高一

1.线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 3.向心加速度a=V^2/R=ω^2R=(2π/T)^2R4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2*R=m(2π/T)^2*R 5.周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR 7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

基础公式：向心力F=mv^2/r 角速度w=v/r 周期T=2πr/v=2π/w 向心力F=4πr/T^2=mwr^2

质点在以某点为圆心半径为r的圆周上运动，即质点运动时其轨迹是圆周的运动叫“圆周运动”。它是一种最常见的曲线运动。角速度w指质点绕圆心运动过的角度大小与运动时间的比值，即通过角度的快慢线速度v=w*r (*乘以）在数值上指质点通过的弧长大小与运动时间的比值，即通过弧长的快慢，是矢量T为质点运动一周的时间，即周期。则w=2π/T,v=2πr/T向心加速a=w*v=v2/r=w2*r=(2π/T)2*r 方向始终指向圆心向心力F=ma 向心力是效果力，并非实际存在。通常由重力，弹力，摩擦力等提供附上高三党以前的笔记

公式不是记得死记硬背，推导才能以不变应万变

原子、太阳系、银河系的共性人类对太阳系的研究由来以久。在太阳系的研究中，人们发现太阳系和银河系、原子有很多共性。这说明太阳系是银河系的缩影，是原子的放大，我们可以通过研究太阳系来研究银河系和原子的形成和结构。原子、太阳系、银河系的共性：1、原子核自旋；太阳自转；银核自转。2、电子自旋；围绕太阳公转的行星自转；围绕银核公转的恒星自转。3、电子围绕原子核旋转；行星围绕太阳公转；恒星围绕银核公转。4、电子围绕原子核旋转的轨道是椭圆形；太阳系行星的公转轨道是椭圆形；恒星围绕银核公转的公转轨道是椭圆形。5、原子核有磁场；太阳有磁场；银核有磁场。6、电子有磁场；围绕太阳公转的行星有磁场；围绕银核公转的恒星有磁场。7、原子核的磁场方向和自旋方向垂直；太阳的磁场方向和自转方向垂直；银核的磁场方向和自转方向垂直。8、电子的磁场方向和自旋方向垂直；围绕太阳公转的行星的磁场方向和自转方向垂直；围绕银核公转的恒星磁场方向和自转方向垂直。9、电子围绕原子核旋转时有时离原子核近，有时离原子核远，这说明电子围绕原子核旋转的轨道有近日点和远日点，轨道是椭圆形；围绕太阳公转的行星的公转轨道有近日点和远日点，轨道是椭圆形；恒星围绕银核公转的公转轨道有近日点和远日点，轨道是椭圆形。10、电子在原子核近处密度大，电子在原子核远处密度小；行星在近日点密度大，行星在远日点密度小；恒星在近银核点密度大，恒星在远银核点密度小。原子、太阳系、银河系有如此多的共性，说明原子、太阳系、银河系形成规律是相同的，性质是相同的。地球膨裂说认为，既然行星公转轨道都是在太阳赤道一个平面内，那么电子的运行轨道也应都是在原子核赤道一个平面内。作者：赖柏林

额、你这是什么意思

【原文】长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以（革几）羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙（纟襄）兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。【注释】①太息：叹气。②民：人。民生：即人生，作者自谓。③好：喜欢。一说为衍文（见姜亮珍《屈原赋校注》引臧庸《拜经日记》）。④谇（suì）：谏。⑤蕙纕（xiānɡ）：以蕙草编缀的带子。⑥申：加上。⑦九死：极言其后果严重。⑧浩荡：本义是大水横流的样子，比喻怀王骄横放纵。⑨民心：人心。⑩蛾眉：喻指美好的品德。谣诼（zhuó）：楚方言，造谣诽谤。规矩：木匠使用的工具。规，用以定圆，矩，用以定方，这里指法度。绳墨：工匠用以取直的工具，这里比喻法度。竞：争相。周容：苟合取容。度：法则。忳（tún）：忧愁、烦闷，副词，作“郁邑”的状语。溘死：忽然死去。鸷鸟：鹰隼一类性情刚猛的鸟。圜：同“圆”。攘诟：遭到耻辱。伏：通“服”，保持。【译文】止不住的叹息擦不干的泪水啊，可怜人生道路多么艰难不顺利。我虽然爱好高洁又严于律己啊，但早上进献忠言晚上就被废弃。既然因为我佩戴美蕙而遭斥退啊，但我还要加上芳香的白芷。爱慕芳草是我内心的信念啊，虽九死也绝不悔恨停止。怨只怨君王是这般放荡糊涂啊，始终不理解人家的心意。众美女嫉妒我的娇容丰姿啊，说我善淫大肆散布流言飞语。本来时俗之人就善于取巧啊，违背法度把政令改变抛弃。他们背弃正道而追求邪曲啊，争相把苟合求容当做法则规律。忧愁、抑郁、烦恼我是这样失意啊，只有我被困厄在这不幸的世纪。宁愿立即死去变成游魂孤鬼啊，我也不忍心以媚态立足人世。凶猛的鹰隼不与众鸟同群啊，自古以来就是如此。方和圆怎能互相配合啊，不同道的人怎能相安相处？暂且委屈压抑一下自己的情怀啊，忍受承担起那耻辱和编造的罪过。怀抱清白之志为正义而死啊，本来就是前代圣贤所嘉许的。扩展资料《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求理想的实现和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远影响。其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等。关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说：“屈原放逐，著《离骚》。”据此则当作于屈原放逐之后。今人对此说法不一，有说作于楚怀王时屈原被疏远以后，还是作于楚顷襄王时屈原被流放以后，有说作于怀王末顷襄王初，有说始作于怀王时而成于顷襄王初，迄无定论。关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。

zaiyuan123 的回答很好！也很全面

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3.9/0.06

a=(v0-v1)/t

打点计时器一般用 50hz,即T=0.02s ........ 如上小点,可以以第3个点（有一定距离,两点能清楚分清即可）用直尺量出第二点和第四点的距离设为S1 第三点的瞬时速度v3=s1/2T 同理求出第四点瞬时速度v4 v4=v3+at 并重复试验,取平均值.

高中物理中的打点计时器类问题，主要是通过纸带上的点，计算匀变速运动的加速度，方法如下：1、理想纸带的加速度计算：由于理想纸带描述的相邻两个计数点间的距离之差完全相等，即有：S2-S1=S3-S2=?=S(n)-S(n-1)=△S=aT^2；故其加速度 a=△S/T^22、实际的实验纸带加速度计算：由于实验过程中存在一定的误差，导致各相邻两个计数点间的距离之差不完全相等，为减小计算加速度时产生的偶然误差，采用隔位分析法计算，可以减小运算量，方法是，用S1,S2,S3.......表示相邻计数点的距离，两计数点间的时间间隔为T,根据△S=aT^2有S4-S1=(S4-S3)+(S3-S2)+(S2-S1)=3a1*T^2同理S5-S2=S6-S3=3a2*T^2求出a1=(S4-S1)/3T^2 a2=(S5-S2)/3T^2 a3=(S6-S3)/3T^2再求平均值计算加速度：a=(a1+a2+a3)/3扩展资料：打点计时器的纸带分析1、自由落体运动初始点的分析看纸带的前两个点的距离是否接近2mm，接近2mm的纸带才是由静止开始的自由落体运动实验纸带。2、实验纸带是否研究匀变速运动的分析测量纸带上相邻各点的距离之差是否相等，若相等就是匀变速运动，否则就不是；即匀变速运动的纸带相邻两点的距离差满足 s(n+1)-s(n)=aT^23、计算匀变速运动中某点瞬时速度由匀变速运动物体在某段位移的平均速度等于物体在该段位移中点时刻的瞬时速度；即 V(n)=[s(n)+s(n+1)]/2ts(n)指第N-1个计时点到第N个计时点的位移,s(n+1)指第N个计时点到第N+1个计时点的位移，[s(n)+s(n+1)]指第N-1个计时点到第N+1个计时点的位移（即把要求的点包括在了他们中间即N处），t指发生两个相邻计数点(N-1到N,N到N+1)之间的时间间隔.2T就是时间间隔总和。参考资料来源：百度百科-打点计时器

逐差法 当实验中、两物理量满足正比关系时，依次记录改变相同的量时的值：x1,x2…xn（或者当某一研究对象随实验条件周期性变化时，依次记录研究对象达到某一条件（如峰值、固定相位等）时的值x1,x2…xn：），的间隔周期的求解方法若由x1,x2…xn逐项逐差再求平均： 其中只利用了和，难以发挥多次测量取平均以减小随机误差的作用，此时应采用隔项逐差法（简称逐差法）处理数据。 逐差法处理数据时，先把数据分为两组，然后第二组的与第一组相应的 相减，如下表： n 第一组 第二组 逐差 处理结果 不确定度分析 n为偶数时，每组 个 对，和均含有，则方和根合成有 可采用下式粗略估算不确定度 n为奇数时，可以任意舍掉第一个数据或最后一个数据或正中间的一个数据，再按以上方法处理。但要注意舍掉正中间的数据时两组相应数据之间的实际间隔大小。 逐差法处理数据举例： 外加砝码下，弹簧伸长到的位置记录如下表，可用逐差法求得每加一个1kg的砝码时弹簧的平均伸长量（满足前提条件：弹簧在弹性范围内伸长，伸长量与外加力成正比），也可求得弹簧的倔强系数。已知测量时，估算（见下表）。 实验数据 数 据 处 理 处理结果： 1 1.00 2.00 7.90 2 2.00 4.01 7.92 3 3.00 6.05 7.80 4 4.00 7.95 7.87 5 5.00 9.90 6 6.00 11.93 7 7.00 13.85 8 8.00 15.82 逐差法提高了实验数据的利用率，减小了随机误差的影响，另外也可减小中仪器误差分量，因此是一种常用的数据处理方法。 有时为了适当加大逐差结果为个周期，但并不需要逐差出个数据，可以连续测量 n个数据后，空出若干数据不记录，到时，再连续记录 n个数据，对所得两组数据进行逐差可得： ，不确定度可简化由：来估算。 严格地讲以上介绍的一次逐差法理论上适用于一次多项式的系数求解，要求自变量等间隔地变化。有时在物理实验中可能会遇到用二次逐差法、三次逐差法求解二次多项式、三次多项式的系数等，可参考有关书籍作进一步的了解

好

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站在镜子面前，我不禁有点沮丧，我的身体还算匀称，但与同龄人一比就显的有些胖。虽然小孩子胖一点也无所谓，但是爱美之心人人皆有啊！我有点沮丧的回到房间。唉，为什么我不生在唐朝呢？唐朝以胖为美，那样我就不用那么在意我的体重了，说不定我还能成为另一个杨贵妃呢，嘻嘻。带着这些念头，我迷迷糊糊的睡着了。“你！快点起床，杨贵妃洗脸的水准备好了没啊！”一个很严厉的老太婆出现在我眼前。虽不知怎么回事，先听她的话吧。我端着脸盆，并端详着这个地方。这里跟古装戏里的皇宫一样，我不会真穿到古代了吧？那是哪个朝代呢？刚才老太婆说杨贵妃，难道是唐朝！我走在一个宫殿里，真是金碧辉煌，里面还放满了奇珍异宝。真想拿一件回现代，价值连城啊！接着我随宫女们为杨贵妃穿衣，洗脸……我跟宫女们退下，突然反应过来我来到了唐朝！一定是上帝听到了我的祷告，知道我真在为自己的体重烦恼，把我送到了唐朝，哈哈！我又了解了我现在的身份是杨贵妃的贴身侍女。并且我也知道了杨贵妃为什么那么胖也有人喜欢，绝对的倾城倾国。杨贵妃性格婉顺，精通音律，擅歌舞，并善弹琵琶。果真是“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，堪称大唐第一美女。杨贵妃还很宠爱我这个宫女呢，嘻嘻。于是，我便跟着杨贵妃走来走去，这宫殿要把它改成风景开发区，那我可赚饱了。在一个亭子里，杨贵妃跟皇上亲热地与一个男的说话，还叫他义子，那不就是是安禄山嘛，想到以后安禄山会把这个皇帝给……而他们现在还这么亲，真替皇上跟杨贵妃悲哀。我想到杨贵妃对我也挺好的，要不告诉她不要跟安禄山在一起。“不行，不能告诉她，否则我就篡改历史了，就变成了一个罪人。”心中一个声音响起。唉，杨贵妃对不住啦。夜晚，皇宫里静静的，我突然想起来我妈妈做的菜，好想回家啊！一阵香味飘来，我环顾四周一看竟然还是在家中的房间里，妈妈已经做好饭菜，红烧肉我来啦！

氯化氢是电解质盐酸是氯化氢的水溶液，是混合物，不是纯净物中的化合物，因此不是电解质

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目标检测上有答案

巩固西周统治。分封制、宗法制、礼乐制度，都是为维护西周统治服务。

　　文言文翻译是高中语文必考的重要题型，多做文言文翻译练习对语文考试是很有帮助的。以下是我为大家收集整理的高一下册语文文言文翻译大全，请考生认真练习。 　　高一下册语文文言文翻译总结： 　　《指南录后序》 　　德佑二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。 　　北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 　　予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。 　　予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也”。 　　不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。 　　经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。 　　以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣! 　　而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉! 　　将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 　　所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。 　　向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何? 　　诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉!复何憾哉! 　　《五人墓碑记》 　　激于义而死焉者也 　　即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌其所为 　　凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣 　　吾社之行为士先者，为之声义 　　于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。 　　缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤? 　　素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉? 　　大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。 　　或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉? 　　凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 　　人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉? 　　故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 　　《烛之武退秦师》 　　以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。” 　　若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。 　　若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 　　夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。” 　　微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 　　《谏太穿宗十思疏》 　　源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎? 　　人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 　　莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁，能克终者盖寡。 　　盖在殷忧，必竭诚以待下;既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。 　　虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。 　　简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。 　　《廉颇蔺相如列传》 　　求人可使报秦者，未得。 　　均之二策，宁许以负秦曲。 　　严大国之威以修敬也。 　　秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。 　　臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 　　唯大王与群臣孰计议之。” 　　卒廷见相如，毕礼而归之。 　　臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 　　且庸人尚羞之，况于将相乎? 　　公之视廉将军孰与秦王 　　顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 　　因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也! 　　《鸿门宴》 　　旦日飨士卒，为击破沛公军! 　　素善留侯张良。 　　项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事 　　秦时与臣游，项伯杀人，臣活之;今事有急，故幸来告良。” 　　君为我呼入，吾得兄事之。 　　吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 　　沛公旦日从百余骑来见项王 　　范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 　　今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 　　杀人如不能举，刑人如恐不胜， 　　大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? 　　《秋水》 　　以为天下之美为尽在己 　　闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 　　且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者， 　　吾长见笑于大方之家。 　　《季氏将伐颛臾》 　　无乃尔是过与 　　何以伐为?” 　　陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣? 　　是谁之过与?” 　　君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 　　丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 　　夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 　　今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。 　　《寡人之于国也》 　　察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 　　填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?” 　　不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 　　谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 　　谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 　　狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发 　　是何异于刺人而杀之，曰：u2018非我也，兵也。 　　王无罪岁，斯天下之民至焉。” 　　《滕王阁序》 　　襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 　　潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 　　山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 　　爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 　　天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。 　　老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。 　　《秋声赋》 　　又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。 　　此秋声也。胡为乎来哉? 　　盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。 　　丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃一气之余烈。 　　是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。 　　百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。 　　而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。 　　奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声?” 　　课外文言文阅读 　　(一)阅读下面的文言文，完成下面相关题目。 　　王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪!且我与汝皆使也，岂为汝屈!”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。 　　1. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) 　　A.危素、张起岩并荐，不报 报：答复。 　　B.多惠政，赐金带宠之 宠：重用。 　　C.祈天永命之要 祈：恳求。 　　D.法天道，顺人心 法：效仿。 　　2.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是( ) 　　①为书七八千言上时宰 ②雷霆霜雪，可暂不可常 　　③浙西集平，科敛当减 ④裁烦剔秽，力任笔削 　　⑤亟宜奉版图归职方 ⑥ 天兵继至，汝祸不旋踵矣 　　A.①②⑤ B.①③⑥ 　　C.②③④ D.④⑤⑥ 　　3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) 　　A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。 　　B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎;有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。 　　C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官;奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。 　　D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力;继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。 　　4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 　　(1)会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。 　　译文_______________________________________________________________ 　　(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪! 　　译文____________________________________________________________________ 　　(二)阅读下面的文言文，完成下面各题。 　　康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉，时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顾蒙非常之恩!”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。 　　方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也!”上闻而嘉之. 　　1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( ) 　　A.及再遇阵没 及：趁着。 　　B.寻知代州。移深州 寻：不久。 　　C.会暮，约诘朝合战 会：适逢。 　　D.援不至，遂没焉 遂：于是。 　　2.以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是( ) 　　①保裔选精锐赴之 ②左右劝易甲驰突以出 　　③杀伤甚众，蹴践尘深二尺 ④身复战没，世有忠节 　　⑤屡经战阵，身被七十创 ⑥腹背受敌，自申至寅力战 　　A.①②⑤ B.①③⑥ 　　C.②④⑥ D.③④⑤ 　　3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) 　　A.康保裔世代行伍出身.一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境：他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位.召他回来，给予赏赐嘉奖。 　　B.康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。 　　C.康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天天.又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。 　　D.康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中;在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。 　　4.翻译下列语句。 　　(1)贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。 　　译文： 　　(2)凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也!” 　　译文： 　　(三)阅读下面的文言文，完成下面各题 　　南阳县君谢氏墓志铭 　　欧阳修 　　庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。 　　居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨;其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完;所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严;其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：u2018今日孰与饮而乐乎?u2019闻其贤者也则悦;否，则叹曰：u2018君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶?u2019是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：u2018今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣!u2019其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼!其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵;殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭。 　　1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3分)( ) 　　A.年二十以归吾 归：出嫁 　　B.其平居语言容止 容止：形貌 　　C.谓唯文字可以著其不朽 著：彰显 　　D.庶几以慰其魂 庶几：希望 　　2.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是(3分)( ) 　　①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完 　　③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦 　　⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵 　　A.①②④ B.①③⑤ 　　C.②③⑥ D.④⑤⑥ 　　3.下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是(3)( ) 　　A.梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。 　　B.谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。 　　C.西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。 　　D.谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。 　　4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) 　　(1)敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 　　(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。

1、AB的坐标为：AB=（5，10）—（-3，4）=（8，6），，丨AB丨=10，2、由题可得，OC=OA+OB=(-3,4)+(5,10)=(2，14） OD=OA—OB=(-8,-6)3、因为O是坐标原点，所以OA*OB=(-3,4)*(5,10)=(-15,40)

一般现在表示将来,有这几种情况： 1.当将来发生的这件事是在日程表中一定会发生时. 例如：The plane takes off at 4:30. 2.当用于if,when等状语从句,主句将来时,从句现在时,现在表将来. 例如：If you study hard,you will succeed. 3.一般现在也能表示最近的将来. 例如：OMG.I forgot to tell her!I call her now.这种用于情景交际,太为灵活,既可以用现在进行表将来,也可以直接用将来时,所以就做题而言,第三种实用性不强.极少用到.

一般现在时表将来，表示按照日程表,时刻表安排要发生的事，如：如生日，日历，飞机起飞，船只离岸，火车出发，课时安排，交通时间表The plane take off at 9:00 pm.当主句为一般将来时，在以after, when, while , as soon as, before , once, if, unless, 等词引导时间或条件状语从句，even if, even though, in case 引导状语从句中，用一般现在时表将来I will write to you when I have time.the+比较级， the+比较级， 用一般现在时表将来The harder you work , the betterthe results will be.主句是一般将来时，连接词为 so, who, whether, where等引导的从句中，用一般现在时表将来The man who marries my daughter will need to be tough

1. 文言文《行路难》 《行路难》（其一） ——李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投筯不能食，拔剑击柱心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【译文】 金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。 胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。 象吕尚垂钓？溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 【注释】 “行路难”多写世道艰难，表达离情别意。李白《行路难》共三首，蘅塘退士辑选其一。诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。 全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。 【作者简介】 李白（701年2月28日-762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。存世诗 文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。创造了古代积极浪漫主义文学高峰。为唐诗的繁荣 与发展打开了新局面，批判继承前人传统并形成独特风格歌，行体和七绝达到后人难及的高度，开创了中国古典诗歌的黄金时代。 选自中考网 2. 行路难其一的古文赏析急求 作品鉴赏 【其一】 这是李白所写的三首《行路难》的第一首。 这组诗从内容看，应该是写在公元744年（天宝三载）李白离开长安的时候。 诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。 “嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。 他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” 诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。 “行路难，行路难，多歧路，今安在？”姜尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。 但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 这首诗一共十四句，八十二个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 诗的一开头，“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。 诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 这首诗在题材、表现手法上都受到鲍照《拟行路难》的影响，但却青出于蓝而胜于蓝。两人的诗，都在一定程度上反映了封建统治者对人才的压抑，而由于时代和诗人精神气质方面的原因，李诗却揭示得更加深刻强烈，同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的品格。 因而，和鲍作相比，李诗的思想境界就显得更高。此诗多写世道艰难，表达了离愁别绪。 【其二】 “大道如青天，我独不得出。”这个开头与第一首不同。 第一首用赋的手法，从筵席上的美酒佳肴写起，起得比较平。这一首，一开头就陡起壁立，让久久郁积在内心里的感受，一下子喷发出来。 亦赋亦比，使读者感到它的思想感情内容十分深广。后来孟郊写了“出门如有碍，谁谓天地宽”的诗句，可能受了此诗的启发，但气局比李白差多了。 能够和它相比的，还是李白自己的诗：“蜀道之难，难于上青天”这类诗句，大概只有李白那种胸襟才能写得出。不过，《蜀道难》用徒步上青天来比喻蜀道的艰难，使人直接想到那一带山川的艰险，却并不感到文意上有过多的埋伏。 而这一首，用青天来形容大道的宽阔，照说这样的大道是易于行路的，但紧接着却是“我独不得出”，就让人感到这里面有许多潜台词。这样，这个警句的开头就引起了人们对下文的注意。 “羞逐”以下六句，是两句一组。“羞逐”两句是写自己的不愿意。 唐代上层社会喜欢拿斗鸡进行游戏或赌博。唐玄宗曾在宫内造鸡坊，斗鸡的小儿因而得宠。 当时有“生儿不用识文字，斗鸡走狗胜读书”的民谣。如果要去学斗鸡，是可以交接一些纨绔子弟，在仕途上打开一点后门的。 但李白对此嗤之以鼻。所以声明自己羞于去追随长安里社中的小儿。 这两句和他在《答王十二寒夜独酌有怀》中所说的“君不能狸膏金距学斗鸡，坐令鼻息干虹霓”是一个意思。 3. 行路难（其一）原文、注释、译文 1、原文 行路难 其一 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 行路难 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2、注释 行路难：乐府《杂曲歌辞》调名，古乐府道路六曲之一，亦有变行路难，内容多写世路艰难及离别悲伤之意，多以“君不见”为首，后鲍照拟作为多。金樽：古代盛酒的器具，以金为饰。 清酒：清醇的美酒。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。 玉盘：精美的食具。珍羞：珍贵的菜肴。 羞：通“馐”，佳肴，美味的食物。直：通“值”，价值，价钱。 投箸：丢下筷子。箸（zhù）：筷子。 不能食：咽不下。茫然：无所适从。 塞：堵塞。太行：太行山，现山西、河南、河北三省交界处。 雪满山，一作“雪暗天”。详细说明：根据《平水韵》来看，这里一句的“川”和下一句的“边”都是属于下平一先，而“山”属于上平十五删。 而“天”才是同在下平一先中的字。《平水韵》是后人总结唐人的用韵，总结的时候不可能把”山“这样的常见字放错位置，更不可能忽略这篇李白的名篇。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。 碧：一作“坐”。忽复：忽然又。 多歧路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？歧：一作“岐”，岔路。安：哪里。 长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。” 会：当。云帆：高高的船帆。 船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。济：渡过。 沧海：大海。 3、译文 其一 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。 遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。 人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。 4. 高一文言文琵琶行序翻译 元和十年，我被贬到九江当司马。 第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味；问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶。 年纪渐大，姿色衰退，只好给一个商人当老婆。 我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子，她弹奏完毕，十分忧伤。 叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！ 我从京城里贬出来，已有两年，心情平静，安于现状；听了她的话，这天晚上，才感觉到被贬谪的味道，因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二字（实际上全诗是六百一十六字），叫做《琵琶行》。 5. 高一语文文言文 嗯，最好会背，句子也很好念呀，不是全部都会背3，就背一部分就可以了。 特别是鸿门宴中安排坐的地方要记住，{项王、项伯东向坐，亚父南向坐。}还有一段特别好的句子，就是{于是张良至军门见樊哙。 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。 项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。” 则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。 项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。 樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。"今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”}背这个不无聊，而且也好记也好懂，也很重要，上高三时里面的虚词很重要，我记得节目《三星智力快车》上有提问，《鸿门宴》中那些人物的坐的位置，和中国礼仪有关，我们又是礼仪之邦，所以应该很重要吧，你记一下，决对没坏处，呵呵，谢谢，希望楼主采纳。 6. 河南省人教版高考语文李白行路难出自高中语文哪一本书 [诗词]古典诗词赏析——李白《行路难》 2009-03-19 来源：看中国网 作者： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【题 解】 《行路难》共三首，这里选其一。大约作于天宝三载（743）从长安赐金放还之时。 《行路难》是古乐府杂曲歌辞名，内容多写世路艰难及离别悲伤之意。本诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情绪，但他并未因此而放弃自己的政治理想，仍盼着总有一天会施展抱负。 表现了诗人对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极进取的精神。 行路难 诗意图 汪国新 绘 句 解 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 面对丰盛的美酒佳肴，“嗜酒见天真”的李白，本该开怀畅饮，但他却食不下咽。他说：金杯里斟满美酒，一斗就要十千，玉盘中盛着珍贵菜肴，价值万钱。 但我推开杯子，丢下筷子，不愿喝，也不想吃。可见心情是多么苦闷抑郁。 诗人没有借酒浇愁，而是焦躁不安，有一种行动的渴望。他拔出宝剑，放眼四望，似乎在寻找什么，又像要随时击出宝剑。 他好像在寻找出路，要斩断那些阻碍。但出路在哪里？他试过，找过，却无路可行。 现在，他要去向何方，宝剑要指向哪里，诗人心绪迷乱，茫茫然不知所措。 三国诗人曹植在《名都篇》中描写洛阳饮宴时说：“归来宴平乐，美酒斗十千。” 李白在写这首诗的时候，大概想到了他。曹植被称为才高八斗，尽管身怀利器，抱负不凡，却受到政治上的打击，郁郁不得志。 接着，李白又想到了南朝诗人鲍照，并化用了他的诗句。鲍照也是现实生活中的被压抑者，他在《拟行路难》之六写道：“对案不能食，拔剑击柱长叹息，丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？”显然，这引起李白的强烈共鸣。 本诗起句极言宴席的华美，紧接着说对此了无心绪，是欲抑先扬的写法。羞，同“馐”。 “直”，同“值”。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 诗人遭受了挫折，遇到了迷茫。他想渡过黄河，坚冰却堵塞了河流；准备登上太行山，却又积雪满山。 诗人茫然四顾，不见坦途，不见春光，惟见大河高山，冰天雪地。这是诗人托物寓意，以山川的险阻说明世路的艰难。 鲍照在《舞鹤赋》中说：“冰塞长河，雪满群山”，李白这两句也是从他那里化出。 诗人感到寸步难行，有了暂时退隐的打算。 他要闲居下来，垂钓在碧溪上，与山水相亲，忽然又梦到自己乘船经过太阳边。 诗人借用了吕尚（姜子牙）垂钓渭水的典故。 商朝末年，纣王暴虐无道，姜子牙隐钓于磻溪，后来遇到求贤若渴的周文王，被立为军师。最终，他辅周伐纣，成了兴周八百年的功臣。 白居易在《渭上偶钓》诗中说他是“钓人不钓鱼，七十得文王”。李白所说的“垂钓碧溪”，也同吕尚一样，并不是甘心隐居，而是时运不济时暂且退隐江湖。 因此，他又借用伊尹的典故，说明自己的期望。传说伊尹将受命于商汤时，曾梦见自己乘船经过日月之旁。 于是，诗人也做起了这样的梦。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 吕尚、伊尹的人生际遇，固然增加了诗人对未来的信心，但毕竟是梦想，当他的思想回到眼前时，又不免焦虑起来：行路难啊，行路难！前路崎岖，歧途甚多，我要走的那条现在哪里？诗人在七言中用了节奏短促、跳跃的短句，完全是急切不安状态下的内心独白。“岐”，通“歧”。 李白毕竟是积极入世的。瞻望前程，他坚信目前的困境终将摆脱，总有一天，他要乘长风破万里浪，扬起云帆渡过沧海，到达理想的彼岸。 诗末，作者又唱起高昂的调子。他似乎摆脱了歧路彷徨的苦闷，引吭高歌，以不可遏止的热情和执着不渝的追求精神，在人生的道路上奋力前行。 “云帆”，指航行在大海里的船只。因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。 “长风破浪”，用南朝宗悫故事。宗悫少时，叔父宗炳问他的志向，他回答：“愿乘长风破万里浪。” 这最后一句也有不同的理解。明人朱谏《李诗选注》卷二云：“世路难行如此，惟当乘长风挂云帆以济沧海，将悠然远去，永与世违。” 也就是说，诗人一旦建功立业，便当功成身退，乘舟浮海。 评 解 元人杨载在《诗法家数》中评论李白的七言古诗说：“如江海之波，一波未平，一波复起；又如兵家之阵，方以为正，又复为奇，方以为奇，忽复是正。 出入变化，不可纪极。”《行路难》的感情发展，就体现了这种波澜层生、变幻无穷的特点，它围绕着理想和现实的冲突展开，通过瞬息变化的场景，生动地反映了诗人激荡起伏、复杂变化的内心世界：失望与希望交织，迷茫中有着期待，痛苦中掩藏着热情，悲吟和叹息中有着美妙的幻想与豪迈的高歌。 7. 求高一所有文言文 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军泛南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。 吾其还也。”亦去之越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。” 大夫种进对曰：“臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。 譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。 夫差将欲听，与之成。子胥谏曰：“不可！夫吴之与越也，仇雠敌战之国也；三江环之，民无所移。 有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣！员闻之：陆人居陆，水人居水，夫上党之国，我攻而胜之，吾不能居其地，不能乘其车；夫越国，吾攻而胜之，吾能居其地，吾能乘其舟。 此其利也，不可失也已。君必灭之！失此利也，虽悔之，必无及已。” 越人饰美女八人，纳之太宰嚭，曰：“子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。”太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉？”夫差与之成而去之。 勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更！”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。 然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。 勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里，乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人闻古之贤君，四方之民归之，若水归下也。 今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。令壮者无取老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。 将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二子，公与之饩。 当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳官其子；其达士，絜其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。 四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。 国之孺子之游者，无不哺也，无不歠也，必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织不衣。 十年不收于国，民俱有三年之食。 国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之！”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。 如寡人者，安与知耻？请姑无庸战！”父兄又请曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？请复战！”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。 今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。今寡人将助天灭之。 吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退也。进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。 进不用命，退则 *** ；如此，则有常刑。” 果行，国人皆劝。 父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿，又败之没，又郊败之。 遂灭吴。 [注释] 1.囿： （yòu） 2.稽： （jī） 3.雠： （shóu） 4.嚭： （pǐ） 5.絜： （jié） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏。 8. 高一文言文原文 游褒禅山记 王安石 字介甫 北宋政治家、文学家、改革家 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。“遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志有力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

1. 高一语文文言文 嗯，最好会背，句子也很好念呀，不是全部都会背3，就背一部分就可以了。 特别是鸿门宴中安排坐的地方要记住，{项王、项伯东向坐，亚父南向坐。}还有一段特别好的句子，就是{于是张良至军门见樊哙。 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。 项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。” 则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。 项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。 樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。"今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。 此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”}背这个不无聊，而且也好记也好懂，也很重要，上高三时里面的虚词很重要，我记得节目《三星智力快车》上有提问，《鸿门宴》中那些人物的坐的位置，和中国礼仪有关，我们又是礼仪之邦，所以应该很重要吧，你记一下，决对没坏处，呵呵，谢谢，希望楼主采纳。 2. 高一文言文翻译 1.郁离子说：同时具备多种技能的人很少有精通某项技能的，顾虑太多的人很少有做出决断的时候。 所以志向不坚定就散漫，散漫就昏聩，不知道如何决定。所以智慧从专一中产生，禽鸟虽然无知，但却懂得遵守一般人所不懂得遵守的做事专一的道理。 人作为万物之灵却因为欲望众多而昏聩，反而比不上禽鸟，就好像植物奉养枝叶却使它的根枯萎。呜呼！倘若人能够做到专心一意，怎么会比不上禽鸟呢？2.楚王说：“风，是天地之间的气，广大而没有阻碍，不会因为人的高低贵贱施加的有所不同。 而现在你却认为我的风有所不同，能否给我解说一下？。”宋玉回答说：“我的老师曾经说过：‘枳句来巢，空穴来风。 "他所凭借的，大概是特殊的风组成的气吧！” 3.刚开始有人类的时候，本来和禽兽外族一样。有圣人出世，才知道住在屋子里以谷物为食、亲近亲人 尊重父母，生养死葬。 所以说道没有超过仁义的 教化没有正过礼乐刑政的，以此施行天下 万物相宜 对待自己，身体康健而和气。尧把这个道理传给了舜帝 舜帝把这个道理传给了大禹 大禹把这传给了商汤 商汤把这传给了周文王和周武王，文王和武王把这个传给了周公旦 、孔子等；记载于书册 中国人世代坚守仁义之道。 现在的浮屠 是谁发明的又是谁传下的呢？那鸟儿低头啄食时而抬头四顾 那野兽深居简出 害怕自己被别的东西伤害 尚且免不了，这就是弱肉强食啊！现在我和文畅安居乐业不愁吃喝 优游生死，和禽兽不一样 怎么不知道这是从何而来的呢？4.夏季，诸侯的大夫跟随着晋悼公进攻秦国，以报复栎地一役。晋悼公在国境内等待，让六卿率领诸侯的军队前进。 到达泾水，诸侯的军队不肯渡河。叔向进见叔孙穆子，穆子赋《匏有苦叶》这首诗。 叔向退出以后就准备船只，鲁国人、莒国人先渡河。郑国的子ue18b进见卫国的北宫懿子说：“亲附别人而不坚定，最使人讨厌了，把国家怎么办？”懿子很高兴。 两个人去见诸侯的军队而劝他们渡河，军队渡过泾水驻扎下来。秦国人在泾水上游放置毒物，诸侯的军队死去很多。 郑国司马子率领郑国的军队前进，其他国家的军队也都跟上，到达棫林，不能让秦国屈服讲和。荀偃命令说：“鸡叫套车，填井平灶，你只看着我的马首而行动。” 栾黡说：“晋国的命令，从来没有这样的。我的马头可要往东呢。” 就回国了。下军跟随他回去。 左史对魏庄子说：“不等中行伯了吗？”魏庄子说：“他老人家命令我们跟从主将，栾黡，是我的主将，我打算跟从他。跟从主将，也就是合理地对待他老人家。” 荀偃说：“我的命令确实有错误，后悔哪里来得及，多留下人马只能被秦国俘虏。”于是就命令全军撤退。 晋国人称这次战役为“迁延之役”。5.吴王赦免越王之后，越王勾践回到故国，就摈弃优裕的生活，殚精竭虑，在座位上放置苦胆，坐卧都要看一看，饮食之前也要尝一下苦胆，说：“你难道忘记了在会稽受到的耻辱吗？”（勾践）亲自参加耕作，他的夫人自己纺织，吃的饭食里面不加肉，穿的衣服没有复杂的颜色和花纹，折节下交，尊重贤人，礼遇宾客，扶助贫困之人，为死者吊丧埋葬，和百姓一起，共同劳作。 勾践想让范蠡来治理国家政务，范蠡回答说：“带领军队的事情，文种不如我；治理国家，善待、吸引百姓的事情，我不如文种。”于是（勾践）把全国的政务都交给大夫文种，让范蠡和大夫柘稽到吴国做人质，过了两年，吴国让范蠡回来了。 7.孔子坐着，曾子陪伴着他。孔子说：“古代圣王有一种最高的德行最重要的道理，用来顺服天下，老百姓因此和睦，君臣上下没有怨恨。 你知道这种道德吗？”曾子离开座位恭敬地回答：“曾参不聪明，怎么能够知道呢？”孔子说：“孝道便是道德的根本，教化由此而产生。返回到座位上去吧，我告诉你。 人的躯干四肢毛发皮肤，都是从父母那里接受来的，不敢使它们受到诽谤和损伤，这是实行孝道的开始。修养自身，推行道义，扬名到后世，使父母受到尊贵，这是实行孝道的归宿。 孝道，从侍奉父母开始，以服事君主作为继续，成就自己忠孝两全才是孝道的最终归宿。《诗经·大雅·文王》说：“怎能不念你祖先，努力学习修其德。” 8.东郭子向庄子请教说：“人们所说的道，究竟存在于什么地方呢？”庄子说：“大道无所不在。”东郭子曰：“必定得指出具体存在的地方才行。” 庄子说：“在蝼蚁之中。”东郭子说：“怎么处在这样低下卑微的地方？”庄子说：“在稻田的稗草里。” 东郭子说：“怎么越发低下了呢？”庄子说：“在瓦块砖头中。”东郭子说：“怎么越来越低下呢？”庄子说：“在大小便里。” 东郭子听了后不再吭声。庄子说：“先生的提问，本来就没有触及道的本质，一个名叫获的管理市场的官吏向屠夫询问猪的肥瘦，踩踏猪腿的部位越是往下就越能探知肥瘦的真实情况。 你不要只是在某一事物里寻找道，万物没有什么东西可以逃离开它。‘至道"是这样，最伟大的言论也是这样。 万物、言论和大道遍及各个角落，它们名称各异而实质却是相同，它们的意旨是归于同一的。让我们一道游历于什么也没有的地方，用混同合一的观点来加以讨论，宇宙万物的变化是没有穷尽的啊！我们再顺应变化无。 3. 高一 古文翻译 这一年，张释之正做廷尉的官职。皇帝出行路过中渭桥，有一个人从桥下走过，皇帝的马被惊吓（乱跑起来）。皇帝于是让骑兵把那个人逮起来，交给廷尉（张释之）。张释之向皇帝上奏说：“这个人犯了清道禁止出行的禁令，因该罚钱。”皇上大怒说：“这个人惊了我的马，多亏我的马脾气温和，如果是别的马，难道不会伤害到我吗！而你只处罚他交罚金。”张释之说：“法律，是天下人都要遵守的。现在法律是这么定的，如果改变加重处罚，那就会使老百姓不信服法律了。而且当时皇上令人将他处死也就算了。如今已经交给了廷尉。廷尉好比是天下的天平，一旦倾斜，别人根据法律判案也会随之有所轻重，老百姓还能知道该如何做事吗？！请陛下您明察。”皇上想了很长时间说：“你的处罚是正确的。” 后来有人偷窃高庙神坐前的玉环，被抓到了；皇帝大怒，下令廷尉来治罪。张释之按照“盗窃宗庙服饰器具”的罪名上奏皇帝：此人应该被处死并扔在街上示众。皇上非常恼怒说：“这人没有人性，竟敢盗窃先帝的器具！我之所以要交给廷尉审理，是想诛灭他的九族；而你按照法律上奏，不是我尊敬宗庙的本意啊。”张释之摘下官帽磕头谢罪说：“法律是这样的，处罚已经够重了。况且罪名一样，还要以犯人的态度的不同给于不同的处罚。如今因为盗窃宗庙器具而将他灭族，那他就是犯有同样罪名的万分之一，如果愚蠢的百姓挖取长陵一捧土，陛下因该处以什么罪呢？”皇帝禀明了太后以后同意了张释之的判决。 4. 求高一所有文言文 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军泛南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。 吾其还也。”亦去之越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。” 大夫种进对曰：“臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。 譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。 夫差将欲听，与之成。子胥谏曰：“不可！夫吴之与越也，仇雠敌战之国也；三江环之，民无所移。 有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣！员闻之：陆人居陆，水人居水，夫上党之国，我攻而胜之，吾不能居其地，不能乘其车；夫越国，吾攻而胜之，吾能居其地，吾能乘其舟。 此其利也，不可失也已。君必灭之！失此利也，虽悔之，必无及已。” 越人饰美女八人，纳之太宰嚭，曰：“子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。”太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉？”夫差与之成而去之。 勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更！”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。 然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。 勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里，乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人闻古之贤君，四方之民归之，若水归下也。 今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。令壮者无取老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。 将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二子，公与之饩。 当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳官其子；其达士，絜其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。 四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。 国之孺子之游者，无不哺也，无不歠也，必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织不衣。 十年不收于国，民俱有三年之食。 国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之！”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。 如寡人者，安与知耻？请姑无庸战！”父兄又请曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？请复战！”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。 今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。今寡人将助天灭之。 吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退也。进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。 进不用命，退则 *** ；如此，则有常刑。” 果行，国人皆劝。 父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿，又败之没，又郊败之。 遂灭吴。 [注释] 1.囿： （yòu） 2.稽： （jī） 3.雠： （shóu） 4.嚭： （pǐ） 5.絜： （jié） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏。 5. 高一语文文言文 嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取 人生如梦，一尊还酹江月 哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也！ 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者，无使为积威之所劫哉！ 6. 高一必背的文言文 必修一：沁园春 长沙、荆轲刺秦王（只背易水送别那一段，即“太子及宾客知其事者”） 必修二：诗经两首（氓、采薇）、离骚（若是新课标就要背，背这个感觉生不如死）、诗三首（涉江采芙蓉、短歌行、归园田居）、兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记（背“于是余有叹焉”那一段，反正我们老师要求我们背了，我不知道你们是不是） 必修三：蜀道难、杜甫诗三首（秋兴八首其一、咏怀古迹其三、登高）、琵琶行（这个虽然长但是很好背的）、李商隐诗两首（锦瑟、马嵬其二）、劝学、师说 必修四：柳永词两首（望海潮、雨霖铃）、苏轼词两首（念奴娇赤壁怀古、定风波）、辛弃疾词两首（水龙吟、永遇乐）、李清照词两首（醉花阴、声声慢） 7. 高一文言文原文 游褒禅山记 王安石 字介甫 北宋政治家、文学家、改革家 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。“遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志有力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 8. 求高一所有古文翻译 高中语文第一册读本古文翻译 第一册读本古文翻译 郑伯克段于鄢、晋公子重耳之亡、召公谏厉王弥谤、齐桓公求管仲、荆轲刺秦王、唐睢不辱使命、晏子故事两则、非攻、五 蠹、庖丁解牛、《学记》两则 郑伯克段于鄢 《左传》 当初，郑武公从申国娶了妻子，（后来）称为武姜。（武姜）生了庄公和共叔段。（由于）庄公（是）倒着出生（的），使姜氏受了惊吓，所以起名叫寤生，于是就厌恶他。（姜氏）偏爱共叔段，想要把他立为（太子），多次向武公请求，武公（都）不答应（她）。 到了庄公做国君的时候，（姜氏）替叔段请求制邑（作为封地）。庄公说：“制邑是个险要的城邑，东虢国的国君（就）死在那里了，别的城邑，（我）听从您的吩咐。”（姜氏又）请求京邑，庄公（就）让叔段住在那里，称他为“京城太叔”。 （大夫）祭仲说：“都会的城墙超过三百丈，就是国家的祸害。古代君王（留下）的制度（是），大都邑（的城墙）不能超过国都（城墙）的三分之一；中等（都邑的城墙），（不能超过国都城墙的）五分之一；小（都邑的城墙），（不能超过国都城墙的）九分之一。现在京邑不合规定）它实行的）不是（古代先王的）制度，您将会忍受不了的。”庄公说：“姜氏想要这样，怎能避开这个祸害呢？”（祭仲）回答说：“姜氏有什么满足！不如早一点给他安排个地方，不要让（他的势力再）发展蔓延。蔓延开了，（就）很难对付了；蔓延的野草尚且不能铲除干净，何况是您受宠爱的弟弟呢？”庄公说：“多做不合礼义的事，一定会自己摔跟头，您姑且等待这一天！” 不久太叔让西部边界的城邑和北部边界的城邑两属于自己。公子吕说：“（一个）国家忍受不了（这种）两属（的情况），您打算怎么处理这件事？（如果）想（把郑国）交给太叔，我（就）请求去侍奉他；如果不（想）交给（他），就请（让我）除掉他，不要让民众产生异心。”庄公说：“不用（管他），（他）将（会）自取灭亡。” 后来）太叔又收取西部边界和北部边界的城邑作为（专属）自己的领地，并且）扩张到了廪延。子封说：“可以（除掉他）了，土地扩大了，将会得到百姓的拥护。”庄公说：“（他）对君主不义，对兄长不亲，（民众不会归附他）土地扩大了（也）将会垮台（的）。” 太叔修治（城郭），聚集（百姓），修造铠甲和兵器，准备步兵和兵车，将要偷袭郑国（国都）。夫人（姜氏）将要为他（偷偷地）打开城门。庄公探知他们偷袭郑国的日期，说：“可以（除掉他）了。”（于是）命令子封率领二百辆战车去讨伐京邑。京邑（的百姓）背叛了太叔段，太叔段逃进了鄢地，庄公（又）到鄢地讨伐他。（鲁隐公元年）五月辛丑日，太叔段出逃到共国（避难）。 （庄公）于是把姜氏放逐到城颖，并对她发誓说：“不到黄泉，（我们就）不要见面了！”不久，（庄公）又为这事后悔了。颖考叔担任颖谷管理疆界的官吏，听说这件事，（便）对庄公有所进献。庄公赏给他吃的东西，（他）吃的时候（却）把肉放在一旁。庄公问他，（他）回答说：“我有母亲，我的食物（她）都吃过了，（还）没有吃过您（赐给）的肉食，请允许我拿去送给她。”庄公说：“你有母亲（可）送，惟独我没有！”颖考叔说：“（我）冒昧地问一下，您）说的是什么意思？”庄公告诉他（自己没有母亲的）缘故，并且告诉他（自己的）后悔心情。（颖考叔）回答说：“您在这件事上忧虑什么呢？如果挖地挖到泉水，凿成隧道（你们母子）再互相见面，那谁能说不是这样呢？”庄公听从了他的意见。庄公走进隧道就赋诗：“（走进这）大隧道之中，那快乐的心情啊，（多么）美好舒畅！”姜氏走出（隧道）才赋诗：“（走到这）大隧道之外，那快乐的心情啊，（多么）和好欢快！”于是恢复母子关系，（和睦相处）就像从前一样。 晋公子重耳之亡 这是部分的 太多了 发不出去 详见

一强酸,强电解质稀硫酸具有酸的通性二,脱水性三,强氧化性四难挥发性（高沸点）：制氯化氢、硝酸等（原理：利用难挥发性酸制易挥发性酸）如，用固体氯化钠与浓硫酸反应制取氯化氢气体

第四课 生产与经济制度1.理解生产与消费的辩证关系：（1）生产决定消费（——人们的消费从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础）。表现在①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力；（2）消费对生产具有重要的反作用。①消费是生产的目的；②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；③消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，能提高劳动者的生产积极性。2.了解社会再生产的四个环节。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个相互联系的环节。其中直接生产过程起决定作用，分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带，消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。3.理解大力发展生产力。（1）必要性：①解决社会主义初级阶段的主要矛盾的需要；②是社会主义的本质要求。（2）意义：只有大力发展生产力，才能巩固社会主义制度；才能充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。（3）措施：①要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力；②必须全面提高劳动者的素质；③必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新；④必修通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，改革是社会主义的自我完善和发展。4.了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义。公有制经济：生产资料归国家或集体所有，包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征；是社会主义经济制度的基础。国有经济：社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是我国国民经济的支柱。它掌握着国家经济命脉，在国民经济中起主导作用；发展、壮大国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。集体经济：部分劳动者共同占有生产资料的公有制形式是社会主义公有制经济的重要组成部分。集体经济可以体现共同富裕原则；可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收，对发挥公有制的主体作用具有重大意义。混合所有制经济：是不同所有制（公有制和非公有制）经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。5.如何增强公有制的主体地位。①必须深化国有企业公司制股份制改革；②必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。6.理解公有制主体地位的体现。公有制主体地位主要体现在两个方面。第一，公有资产在社会总资产中占优势。就全国而言，有的地方有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。必须毫不动摇第巩固和发展公有制经济。7.了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位、作用。（部分省略，参照P33-34）个体经济、私营经济、外资经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。8.理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因。（1）内容（是什么）：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。（2）原因：①实行这一制度是由社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况决定的，符合社会主义的本质要求。②实践证明,实行这一制度有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。③从根本上讲，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。第五课 企业与经营者1.了解企业的含义。企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。2.了解公司的含义和设立。公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，以营利为目的的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。3.了解有限责任公司和股份有限公司。有限责任公司和股份有限公司是我国法定的两种公司形式。有限责任公司资本不必划分为等额股份，股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。股份有限公司资本必须划分为等额股份，并以股票形式加以表现，股东以其认购的股份为限对公司承担责任。4.了解公司的组织结构。（略：参照教材P38） ——决策机构、执行机构和监督机构。5.了解公司制的优点。公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。6.理解公司经营成功的主要因素。①公司要制定正确的经营战略；②公司要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象等。7.了解企业兼并与破产的原因和意义。①企业兼并：在激烈的市场竞争中，经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势企业，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。②企业破产：指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。8.了解劳动就业的意义。（1）对劳动者：①就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。②劳动者的就业有利于实现其自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。（2）对社会：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。9.了解我国的就业形势。我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。我们必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。10.如何解决就业问题。（1）党和政府从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。（2）劳动者必须树立正确的就业观念：①树立自主择业观，②树立竞争就业观，③树立职业平等观，④树立多种方式就业观。11.理解劳动者依法享有的主要权利；依法维护劳动者权益。我国劳动者享有的权利包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。意义：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。措施：①劳动者享受权利，是以履行义务为前提的。自觉履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础；②依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据；③当权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。总之，以合法手段、法定程序维护权益，是每个劳动者的正确选择。第六课 投资的选择1.了解储蓄存款的含义。储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存人储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。2.了解我国主要的储蓄机构。我国的储蓄机构主要是各商业银行。3.了解利息的含义及计算。利息是因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。利息的计算公式为：利息=本金×利息率×存款期限×（1-利息税率）。在我国，利息收入要按规定的税率向国家缴税。（目前，我国暂时免征利息税。）4.了解定期储蓄与活期储蓄的基本投资特征。活期储蓄具有流动性强、灵活方便，收益低、风险小等特点；定期储蓄则流动性较差，但收益高于活期储蓄，风险较低。5.理解我国的商业银行及主要业务。商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。商业银行的主要业务：①存款业务——基础业务。②贷款业务——主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。③结算业务。除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。6.了解股票的特点和股东的权利。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。股票代表其持有者(即股东)对股份公司的所有权。股票是一种流通性强、高风险高收益同在的投资方式。股东的权利是一种综合权利，如参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。7.了解债券的含义及国债、金融债券、企业债券的特点。债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。 发行者不同 收益大小不同 风险程度不同 流通性强弱不同国债 中央政府 较小 较小 强金融债券 金融机构 中等 中等 较强企业债券 企业 较大 较大 较弱8.了解商业保险的含义、种类和订立保险合同的原则。①商业保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。②保险分为人身保险和财产保险两大类。③投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则，订立保险合同。9.比较储蓄存款、债券、股票、商业保险四种投资方式的异同。——储存存款是便捷的投资；股票是高风险、高收益同在的投资；债券是稳健的投资；保险是规避风险的途径。 储蓄存款 债券 股票 商业保险区别 性质 储蓄存款 债务证书 股份凭证 风险保障 收益方式 存款利息 定期收取利息 股息、红利；股票差价 保险金 风险性 最小 国债较小；金融债券中等；企业债券较大。 最大 较小 流通性 活期强，定期较差 国债较强；金融债券中等；企业债券较弱。 很强 较弱联系 都是具有一定风险的，能给投资人带来一定收益的投资方式。作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循四个原则：（1）要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。（2）要注意投资的多元化。（3）投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。（4）投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规。

脉冲间隔，意思就是最初发射的两个脉冲间隔是这么多 由于多普勒效应 会导致间隔变化 由题可知 间距是变小的 速度导致间隔变化

wo bu dong

要点一：按劳分配为主体 多种分配方式并存1、分配制度　　(1)生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式。　　(2)在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2、按劳分配　　（1）地位：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。按劳分配在所有分配方式中占主体地位。　　（2）按劳分配的基本内容和要求：　　它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。　　注： 　　①按劳分配这种分配方式存在的前提是在公有制经济中。　　②按劳分配必须是在公有制范围内，但在公有制基础上进行的分配不一定都是按劳分配。在公有制经济中对劳动者生活起保障作用的福利性分配，从社会保障中取得各种收入，都属于非按劳分配。　　（3）必要性：　　实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。　　①生产资料公有制是实行按劳分配的前提；　　②社会主义制度下的生产力发展水平，是实行按劳分配的物质基础；　　③社会主义制度下劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。　　注：劳动的性质-------劳动还是人们谋生的手段；　　劳动的特点-----我国的劳动者劳动能力存在明显差别。　　（4）意义：　　①有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，促进社会生产的发展　　②体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。　　【典型例题】　　下列对按劳分配认识正确的是　　A．按劳分配是市场经济中个人消费品分配的基本原则　　B．按劳分配是按“劳动者向社会提供的劳动数量”为尺度进行分配　　C．按劳分配可“完全避免收入分配的差别”　　D．按劳分配体现了劳动者平等分配的社会地位答案与解析 　　解析：A错误，按劳分配适用于公有制经济而非市场经济。B错误，尺度包括数量和质量，不仅仅是数量。C错误，允许收入差距，但不能过分悬殊。　　答案：D3、我国多种分配方式并存　　(1)按个体劳动者劳动成果分配。　　①含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。　　②特点：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。　　注：按个体劳动成果分配适用范围是个体经济。　　(2)按生产要素分配。　　①含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。　　②具体形式：主要有劳动、资本、技术、管理等。　　③健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义：　　1）确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。　　2）有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。　　注：劳动收入不一定是按劳分配收入。例：个体劳动者的劳动收入应该属于按个体劳动者劳动成果分配。例：私企外企，劳动者所获得的工资收入属于按劳动要素分配。【典型例题】　　【例题1】李某是以国有企业工程师，去年工资收入是36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是　　A. 44000元　　　26000元　　　　　　　　　　　B.36000元 　　　19000元　　C. 49000元　　　21000元　　　　　　　　　　　D.44000元　　　 11000元答案与解析 解析：本题考查对个人收入分配制度的理解与应用。李某作为国有企业工程师，其工资、奖金属于按劳分配收入，共44000元；个人专利转让属于按生产要素中的技术要素分配，房屋出租属于按生产要素中的土地要素分配，共11000元；妻子作为个体老板，其收入属于按个体劳动成果分配；故D项正确。　　答案：D【例题2】为了“扩大内需，保增长”，国务院同意地方发行2000亿元债券，由财政部代理发行，列入省级预算管理。居民购买地方政府债券所获得的利息收入属于（　 ）　　A． 债务收入 B. 红利收入 C. 劳动收入 D. 资本收入答案与解析 　　解析：购买债券，属于个人投资，所以获得的收入属于按生产要素中的资本分配，故此题答案为D。债务收入是指以政府的名义,通过信用手段获得的收入。通常包括国内债务收入和国外债务收入。国内债务收入是指国家通过在国内借款或发行的各种政府债券所获得的收入，而此题指向居民的个人收入，故排除A。红利收入是指购买股票获得的收入，排除B。劳动收入是指通过付出劳动而获得的收入，此题是通过资本支出获得收入，故排除C。　　答案：D要点二：收入分配与社会公平1、社会公平　　(1)含义：收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保障人们的基本生活需求。　　(2)意义：公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。　　(3)措施：　　①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。　　②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。具体表现：提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。　　③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。具体表现：加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。　　【典型例题】　　【例题1】再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列体现“再分配更加注重公平”的措施是（　 ）　　A．提高企业职工最低工资标准　 　 　　　　B．调整银行存贷款利率　　C．提高城市居民最低生活保障标准　　　　　D．建立企业职工工资正常增长机制答案与解析 　　解析：AD有利于实现社会公平，但属于初次分配的范畴。调整存贷款利率，主要是为了促进经济的稳定增长、稳定物价，因而不属于促进社会公平的措施，故B不选。　　答案： C【例题2】下列做法有利于缩小收入差距，促进社会公平的做法是　　①加大扶贫开发与救济力度　　②个人收入按超额累进税率缴税　　③发挥市场的自发调节作用　　④降低劳动报酬占初次分配比重　　A.①②　　　　　　　　　 B.①③　　C.②④　　　　　　　　　 D.③④答案与解析 　　解析：社会公平就是要增加中低收入人群收入，防止收入差距过大。超额累进税率实行高收入者多纳税，低收入者少纳税，这有利于缩小收入差距，促进公平。①②有利于实现社会公平。合理的收入分配制度是社会公平的表现，降低劳动报酬会导致社会公平的缺失。④做法不正确，因此不选。③市场调节有自身的缺陷，单纯的市场调节会导致收入差距的拉大、社会公平的缺失，必要时国家还需要加强宏观调控。　　答案：A2、提高效率、促进公平　　(1)含义：效率，指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。　　（2）意义：效率的提高。意味着资源的节约和社会财富的增加。　　(3)效率与公平的关系：在社会主义市场经济条件下，二者既对立又统一。效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证。效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。　　举例：效率和公平两者存在矛盾：效率是指把蛋糕做大。公平是指把蛋糕分好。两者又存在一致性：做大“蛋糕”是分割“蛋糕”的基础。因此，效率是公平的物质前提。“蛋糕”分割是否合理会影响到人们做“蛋糕”的积极性，所以，公平是提高经济效率的保证。　　(4)措施：　　①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。　　②处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。【典型例题】　　亚当·斯密在《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为它注定要威胁社会稳定。”这一论述表明 （　　）　　①经济发展要兼顾效率与公平　　　　　　　　　　②公平是提高效率的保证　　③要做到社会成员的平均分配　　　　　　　　　　④效率是公平的物质前提　　A．①② 　　　　　　B．①④　　　　　　　 C．②④ 　　　 　　　　D．②③答案与解析 　　解析：亚当·斯密强调了个人收入分配过程中要注重社会公平的重要性。③说法错误。④没有体现。故答案选A。　　答案：A

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初一学生：grade 1初二学生：grade 2初三学生：grade 3高一学生：grade 4 （以此类推，直到高三）大一学生：freshman大二学生：sophomore大三学生：junior大四学生：senior

Second year In the U.S.,a sophomore,also called a "soph," is a second-year student. Post-second year In the USA,a Junior is a student in the penultimate (usually third) year and a Senior is a student in the last (usually fourth) year of college,university,or high school.A student who takes more than the normal number of years to graduate is sometimes referred to as a "super senior".

初一学生：grade 1初二学生：grade 2初三学生：grade 3高一学生：grade 4 （以此类推，直到高三）大一学生：freshman大二学生：sophomore大三学生：junior大四学生：senior

【 #高一# 导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是 为你整理的《高一年级英语下册必修二知识点》，希望你不负时光，努力向前，加油！ 1.高一年级英语下册必修二知识点 1.I do not think everybody will find my kind of humour funny. 我认为不是每个人都觉得我的幽默是滑稽可笑的. (1)这是一个含有 that 引导的宾语从句的复合句.请注意汉语与英语在表示否定时位置的不同.在英语中，有一种否定转移现象，主句在形式上是否定的，而在意义上实际上是否定从句.这种情况常出现在think，believe，imagine，suppose 等作主句谓语的句子中. e.g.I don"t suppose he cares，does he?我看他不在乎，对吧? She doesn"t believe he is at school.她认为他不在学校. (2)当主句的谓语动词是think，believe 等与情态动词连用时，不存在否定转移. e.g.We couldn"t believe he was at home.我们真不能相信他当时在家. We didn"t believe he was at home.我们认为他不在家. (3)find+宾语+宾补，宾补可以是名词，形容词，过去分词，现在分词，动词不定式，介词短语，副词等. Will you find Mary her tennis racket?你愿意替玛丽找一找网球拍吗? We found him (to be) dishonest.我们觉得他不诚实. He found the door closed.他发现门被关上了. He found a wallet lying on the ground.他发现一只钱包躺在地上. I find it difficult to understand him.我觉得难以理解他. 2.What comedians have in common with the players in a comedy is their way of playing with words.在喜剧中，喜剧演员同其他演员的共同之处是玩文字游戏. (1)这是一个由what引导的主语从句，what充当have的宾语. (2)have...in common(with)意思是“与……有共同之处”. She has nothing in common with her sister.她和姐姐毫无共同之处. (3)in common 意思是“公有，公用”. They two own the factory in common.他俩共有这家工厂. 3.I cycled as fast as I could.我尽可能快地骑. (1)as fast as...意思是“尽可能快地……”.as...as意思是“如同……一样”，表正面比较，第一个as为副词，修饰中间的形容词和副词，第二个as后接名词时，作介词用;接从句时是连词，从句常为比较状语从句.否定形式是not so/as...as...意思是“不如……那样……”，“没有……那么……”. It is as white as snow.像雪一样白. I am as tall as you (are).我跟你一般高. (2)cycle在本句中用作动词，意思是“骑自行车”.可用作名词，意思是“自行车，摩托车”.cyclist意思是“骑自行车的人”. e.g.I cycled in front of him.我骑车绕到他的前面. Last night，I watched a cycle race.昨晚，我观看了一场自行车比赛. I had to brake hard and I hit another cyclist.我不得不拼命刹车，结果撞上了另一个骑车的人. 4.I was still so angry that I went up to tell him what I thought of him. 我仍然如此生气以至于我走上前把我对他的看法告诉他. (1)so+形容词+that引导结果状语从句，意思是“如此……，以至于……”. e.g.He is so kind that I like him very much.他是如此和善，以至于我很喜欢他. (2)go up to意思是“走上前去”，由so构成的短语： go in for从事于，酷爱go all out全力以赴go against违背go ahead前进 All things went well.万事大吉. 2.高一年级英语下册必修二知识点 1. stay away v.外出 2. look up 查询(如宾语为代词，则代词放中间) Look up the word in the dictionary.在字典里查单词。 相关词组： look for 寻找; look after照顾，照料; look forward to期待; look into调查; look on旁观; look out注意; look out for注意，留心，提防; look over翻阅，查看，检查; look around环视; look through翻阅，查看。 3、run after追逐，追求 If you run after two hares, you will catch neither. 同时追两只兔子，你一只也抓不到。 4、on the air广播 We will be on the air in five minutes. 我们五分钟以后开始广播。 This programme comes on the air at the same time every day. 这个节目每天在同一时间播出。 5、think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好 He was highly thought of by the manager. 经理对他非常赞赏。 I think well of your suggestion. 我觉得你的建议很好。 think badly/nothing/little/lowly of……认为不好, 好……不在意, 不赞成, 觉得……不怎么样 3.高一年级英语下册必修二知识点 live, living, alive, lively (1) live adj. ① 活的;活生生的;(只修饰生物;只作前臵定语) The laboratory is doing experiments with several live monkeys. ② 实况直播的 (不是录音) It wasn"t a recorded show. It was live. ③ 带电的;燃着的;可爆炸的 This is a live wire. (2) living adj. 活着的，有生命的(作表语或定语) She was, he thought, the best living novelist in England. The old man is still living. (或alive) (3) alive adj. ① 活着的; ② 有活力的;有生气 作后置定语： Who"s the greatest man alive? 作表语：Was the snake alive or dead? My grandmother is more alive than a lot of young people. 作补语：Let"s keep the fish alive. (4) lively adj. 活泼的;有生气的;活跃的(作表语或定语) The music is bright and lively. 4.高一年级英语下册必修二知识点 by sea, by the sea, in the sea, on the sea, at sea (1) by sea “走海路，乘船”，用来表示交通方式，同 by ship 同义。 These heavy boxes should be sent by sea. (2) by the sea “在海边”，相当于 by (at) the seaside。 The children enjoyed themselves by the sea on Children"s Day. (3) in the sea “在海里，在海水中” There are many plants and animals in the sea. (4) on the sea “在海面上”，“在海岸边”。 I want to live in a town with a beautiful position on the sea. (5) at sea 在海上;在航海 When he woke up, the ship was at sea. 5.高一年级英语下册必修二知识点 win, beat, defeat 表示获胜、取胜的词语 (1) win v. 赢……，获胜，接比赛或奖项 win a game / a prize / an honor / a race. Our team won the game 8 to 7. He won by five points. He won her love at last. He won the first place in the competition. (2) beat + 对手，表打败(尤指体育比赛) I can easily beat him at golf. (3) defeat 表战胜，接对手 The enemy was defeated in the battle.

英语这项科目能教会我们很多不一样的知识，其实它并不难，只是你没发现它其中的乐趣而已，高中英语更是能让你走向英语的新世界，下面是我给大家带来的高一的英语知识点梳理，一起来看看吧! 高一的英语知识点梳理1 一、一般过去将来时 1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc. 3.基本结构：主语+was/were +going to + do+ 其它 ;主语+would/should + do+其它 4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首;would/should 提到句首。 6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。 I asked who was going there.我问，谁要去那里。 二、 现在进行时 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen 3.基本结构：主语+be +doing +其它 4.否定形式：主语+be +not +doing+其它 5.一般疑问句：把be动词放于句首。 6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何? He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。 高一的英语知识点梳理2 重点 短语 1. be fond of 爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进;赚钱 9. a great / good many许多… 10. have difficulty (in) doing做……有困难 11. end up with以……结束 12. except for除……之外 13. come about发生 14. make(a)fire生火 15. make yourself at home别拘束 16. the majority of大多数 17. drop sb. a line给某人写短信 18. for the first time第一次 19. at all根本;竟然 20. have a (good) knowledge of…精通…… 交际用语 1. i think… i like / love / hate... i enjoy... my interests are... 2. did you have a good flight? you must be very tired. just make yourself at home. i beg your pardon? can you tell me how to pronounce...? get it. 高一的英语知识点梳理3 1. win, beat, defeat 表示获胜、取胜的词语 (1) win v. 赢……，获胜，接比赛或奖项 win a game / a prize / an honor / a race. / Our team won the game 8 to 7. / He won by five points. / He won her love at last. / He won the first place in the competition. (2) beat + 对手，表打败(尤指体育比赛) I can easily beat him at golf. (3) defeat 表战胜，接对手The enemy was defeated in the battle. 2. in the end, finally, at last 三者均可表示“(经过周折、等待、耽误)最后，终于”之意。不同的是： finally 一般用在句中动词前面，而 at last 与 in the end 的位置则较为灵活; 三者中at last 语气最为强烈，且可单独作为感叹句使用。After putting it off three times, we finally managed to have a holiday in Dalian. / At last he knew the meaning of life. / At last! Where on earth have you been? / But in the end he gave in. 另外，finally还可用在列举事项时，引出最后一个内容，相当于lastly。 Firstly, we should make a plan; secondly, we should carry it out; finally we should make a conclu- sion. 3. by sea, by the sea, in the sea, on the sea, at sea (1) by sea “走海路，乘船”，用来表示交通方式，同 by ship 同义。 These heavy boxes should be sent by sea. (2) by the sea “在海边”，相当于 by (at) the seaside。The children enjoyed themselves by the sea on Children"s Day. (3) in the sea “在海里，在海水中” There are many plants and animals in the sea. (4) on the sea “在海面上”，“在海岸边”。I want to live in a town with a beautiful position on the sea. (5) at sea 在海上;在航海 When he woke up, the ship was at sea. 4. be afraid, be afraid to do sth., be afraid of (doing) sth. (1) be afraid 意为“担心，害怕”，多用于口语，常用来表示一种歉意，或遗憾，后可接 so 或 not，也可接 that 从句。I"m afraid (that) 其语意相当于 I"m sorry, but...。 -- Are we on time? 我们准时吗? -- I"m afraid not. 恐怕不准时。I"m afraid you"ll get caught in the rain. (2) be afraid to do sth 常表示“由于胆小而不敢做某事”。She is afraid to be here alone. / He is afraid to jump into the river from the bridge. (3) be afraid of (doing) sth. 常表示“担心或害怕某事(发生)”。I was afraid of hurting her feelings. 5. live, living, alive, lively (1) live adj. ① 活的;活生生的;(只修饰生物;只作前置定语) The laboratory is doing experiments with several live monkeys. ② 实况直播的 (不是录音)It wasn"t a recorded show. It was live. ③ 带电的;燃着的;可爆炸的 This is a live wire. (2) living adj. 活着的，有生命的(作表语或定语) She was, he thought, the best living novelist in England. / The old man is still living. (或alive) (3) alive adj. ① 活着的;② 有活力的;有生气 作后置定语：Who"s the greatest man alive? 作表语：Was the snake alive or dead? / My grandmother is more alive than a lot of young people. 作补语：Let"s keep the fish alive. (4) lively adj. 活泼的;有生气的;活跃的(作表语或定语) The music is bright and lively. 高中高一的英语知识点梳理相关 文章 ： ★ 高一英语必修一知识点梳理 ★ 高一英语必修一重要知识点总结笔记 ★ 高一英语必修一知识点汇总笔记 ★ 高一英语必修一知识点归纳总结 ★ 高一英语必修一知识点总结人教版 ★ 人教版高一英语知识点总结 ★ 人教版高一英语必修一知识点总结 ★ 高中必备英语知识点归纳 ★ 英语高一知识点总结 ★ 高中英语语法知识点整理总结

1. 应改为 I came across a crew making a new film with one of my favourite actors.2. 用现在分词making作定语修饰 a crew3, actor应改为复数4. come across...偶然遇到……5. 该句意思是“我撞见一个摄制组在拍一部新电影，其中有一位我最喜欢的演员。”

上联：望远登高,山青水绿千帆过 下联：放歌纵酒,日暖泥融万木春 “登高望远” 与“放歌纵酒” 平仄不合 故改为“望远登高”,就合适了 青山绿水和日暖泥融,词性不搭,故改为“山青水绿”,无论平仄或者词性都没问题了 上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联：《资治通鉴》话上古现今

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吸收二氧化碳

长途运输鱼苗时,人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体它的产氧速度慢，而且生成的氢氧化钙溶解度不高，水不会变成强碱溶液。

高一化学方程式 1、硫酸根离子的检验: BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl 2、碳酸根离子的检验: CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl 3、碳酸 钠与盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ 4、木炭还原氧化铜: 2CuO + C 高温 2Cu + CO2↑ 5、铁片与硫酸 铜溶液反应: Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 6、氯化钙与碳酸钠溶液反应 ：CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl 7、钠在空气中燃烧：2Na + O2 △ Na2O2 钠与氧气反应：4Na + O2 = 2Na 2O 8、过氧化钠与水反应：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 9、过氧 化钠与二氧化碳反应：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 10、钠与水反 应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 11、铁与水蒸气反应：3Fe + 4H2O( g) = F3O4 + 4H2↑ 12、铝与氢氧化钠溶液反应：2Al + 2NaOH + 2H2 O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 13、氧化钙与水反应：CaO + H2O = Ca(OH)2 14、氧化铁与盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 15、氧化铝与盐酸反应：Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O 16、氧化铝 与氢氧化钠溶液反应：Al2O3 + 2NaOH = 2NaAlO2 + H2O 17、氯化铁 与氢氧化钠溶液反应：FeCl3 + 3NaOH = Fe(OH)3↓+ 3NaCl 18、硫酸 亚铁与氢氧化钠溶液反应：FeSO4 + 2NaOH = Fe(OH)2↓+ Na2SO4 19 、氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁：4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 = 4Fe(OH)3 20、氢氧化铁加热分解：2Fe(OH)3 △ Fe2O3 + 3H2O↑ 21、实验室 制取氢氧化铝：Al2(SO4)3 + 6NH3u2022H2O = 2Al(OH)3↓ + 3(NH3) 2SO4 22、氢氧化铝与盐酸反应：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O 2 3、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O 24、氢氧化铝加热分解：2Al(OH)3 △ Al2O3 + 3H2O 25、三氯化铁 溶液与铁粉反应：2FeCl3 + Fe = 3FeCl2 26、氯化亚铁中通入氯气：2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3 27、 二氧化硅与氢氟酸反应：SiO2 + 4HF = SiF4 + 2H2O 硅单质与氢 氟酸反应：Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑ 28、二氧化硅与氧化钙高温反 应：SiO2 + CaO 高温 CaSiO3 29、二氧化硅与氢氧化钠溶液反应：Si O2 + 2NaOH = Na2SiO3 + H2O 30、往硅酸钠溶液中通入二氧化碳：Na 2SiO3 + CO2 + H2O = Na2CO3 + H2SiO3↓ 31、硅酸钠与盐酸反应：N a2SiO3 + 2HCl = 2NaCl + H2SiO3↓ 32、氯气与金属铁反应：2Fe + 3Cl2 点燃 2FeCl3 33、氯气与金属铜反应：Cu + Cl2 点燃 CuCl2 34、氯气与金属钠反应：2Na + Cl2 点燃 2NaCl 35、氯气与水反应： Cl2 + H2O = HCl + HClO 36、次氯酸光照分解：2HClO 光照 2HCl + O2↑ 37、氯气与氢氧化钠溶液反应：Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 38、氯气与消石灰反应：2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O 39、盐酸与硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3 40、漂白粉长期置露在空气中：Ca(ClO)2 + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO 41、二氧化硫与水反应：SO2 + H2O ≈ H2SO3 42、氮气与氧 气在放电下反应：N2 + O2 放电 2NO 43、一氧化氮与氧气反应：2NO + O2 = 2NO2 44、二氧化氮与水反应：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 45 、二氧化硫与氧气在催化剂的作用下反应：2SO2 + O2 催化剂 2SO3 4 6、三氧化硫与水反应：SO3 + H2O = H2SO4 47、浓硫酸与铜反应：Cu + 2H2SO4(浓) △ CuSO4 + 2H2O + SO2↑ 48、浓硫酸与木炭反应：C + 2H2SO4(浓) △ CO2 ↑+ 2SO2↑ + 2H2O 49、浓硝酸与铜反应：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑ 50、稀硝酸与铜反应：3 Cu + 8HNO3(稀) △ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO↑ 51、氨水受热分解：NH3u2022H2O △ NH3↑ + H2O 52、氨气与氯化氢反 应：NH3 + HCl = NH4Cl 53、氯化铵受热分解：NH4Cl △ NH3↑ + HC l↑ 54、碳酸氢氨受热分解：NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑ 5 5、硝酸铵与氢氧化钠反应：NH4NO3 + NaOH △ NH3↑ + NaNO3 + H2O 56、氨气的实验室制取：2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2H2O + 2NH3 ↑ 57、氯气与氢气反应：Cl2 + H2 点燃 2HCl 58、硫酸铵与氢氧化 钠反应：（NH4）2SO4 + 2NaOH △ 2NH3↑ + Na2SO4 + 2H2O 59、SO2 + CaO = CaSO3 60、SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O 61、SO2 + Ca(O H)2 = CaSO3↓ + H2O 62、SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO4 63、 SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O 64、NO、NO2的回收：NO2 + NO + 2NaOH = 2NaNO2 + H2O 65、Si + 2F2 = SiF4 66、Si + 2NaOH + H2O = NaSi O3 +2H2↑ 67、硅单质的实验室制法：粗硅的制取：SiO2 + 2C 高温 电炉 Si + 2CO （石英沙）（焦碳 ） （粗硅） 粗硅转变为纯硅：Si（粗） + 2Cl2 △ SiCl4 SiCl4 + 2H2 高温 Si（纯）+ 4HCl 非金属单质（F2 ，Cl2 , O2 , S, N2 , P , C , Si） 1, 氧化性： F2 + H2 === 2HF F2 +Xe(过量)===XeF2 2F2（过量）+Xe===XeF4 nF2 +2M===2MFn (表示大部分金属) 2F2 +2H2O===4HF+O2 2F2 +2NaOH===2NaF+OF2 +H2O F2 +2NaCl===2NaF+Cl2 F2 +2NaBr===2NaF+Br2 F2+2NaI ===2NaF+I2 F2 +Cl2 (等体积)===2ClF 3F2 (过量)+Cl2===2ClF3 7F2(过量)+I2 ===2IF7 Cl2 +H2 ===2HCl 3Cl2 +2P===2PCl3 Cl2 +PCl3 ===PCl5 Cl2 +2Na===2NaCl 3Cl2 +2Fe===2FeCl3 Cl2 +2FeCl2 ===2FeCl3 Cl2+Cu===CuCl2 2Cl2+2NaBr===2NaCl+Br2 Cl2 +2NaI ===2NaCl+I2 5Cl2+I2+6H2O===2HIO3+10HCl Cl2 +Na2S===2NaCl+S Cl2 +H2S===2HCl+S Cl2+SO2 +2H2O===H2SO4 +2HCl Cl2 +H2O2 ===2HCl+O2 2O2 +3Fe===Fe3O4 O2+K===KO2 S+H2===H2S 2S+C===CS2 S+Fe===FeS S+2Cu===Cu2S 3S+2Al===Al2S3 S+Zn===ZnS N2+3H2===2NH3 N2+3Mg===Mg3N2 N2+3Ca===Ca3N2 N2+3Ba===Ba3N2 N2+6Na===2Na3N N2+6K===2K3N N2+6Rb===2Rb3N P2+6H2===4PH3 P+3Na===Na3P 2P+3Zn===Zn3P2 2．还原性 S+O2===SO2 S+O2===SO2 S+6HNO3(浓)===H2SO4+6NO2+2H2O 3S+4 HNO3(稀)===3SO2+4NO+2H2O N2+O2===2NO 4P+5O2===P4O10(常写成P2O5) 2P+3X2===2PX3 （X表示F2，Cl2，Br2） PX3+X2===PX5 P4+20HNO3(浓)===4H3PO4+20NO2+4H2O C+2F2===CF4 C+2Cl2===CCl4 2C+O2(少量)===2CO C+O2(足量)===CO2 C+CO2===2CO C+H2O===CO+H2(生成水煤气) 2C+SiO2===Si+2CO(制得粗硅) Si(粗)+2Cl===SiCl4 (SiCl4+2H2===Si(纯)+4HCl) Si(粉)+O2===SiO2 Si+C===SiC(金刚砂) Si+2NaOH+H2O===Na2SiO3+2H2 3，（碱中）歧化 Cl2+H2O===HCl+HClO （加酸抑制歧化，加碱或光照促进歧化） Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O 2Cl2+2Ca（OH）2===CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O 3Cl2+6KOH（热，浓）===5KCl+KClO3+3H2O 3S+6NaOH===2Na2S+Na2SO3+3H2O 4P+3KOH（浓）+3H2O===PH3+3KH2PO2 11P+15CuSO4+24H2O===5Cu3P+6H3PO4+15H2SO4 3C+CaO===CaC2+CO 3C+SiO2===SiC+2CO 二，金属单质（Na，Mg，Al，Fe）的还原性 2Na+H2===2NaH 4Na+O2===2Na2O 2Na2O+O2===2Na2O2 2Na+O2===Na2O2 2Na+S===Na2S（爆炸） 2Na+2H2O===2NaOH+H2 2Na+2NH3===2NaNH2+H2 4Na+TiCl4（熔融）===4NaCl+Ti Mg+Cl2===MgCl2 Mg+Br2===MgBr2 2Mg+O2===2MgO Mg+S===MgS Mg+2H2O===Mg（OH）2+H2 2Mg+TiCl4（熔融）===Ti+2MgCl2 Mg+2RbCl===MgCl2+2Rb 2Mg+CO2===2MgO+C 2Mg+SiO2===2MgO+Si Mg+H2S===MgS+H2 Mg+H2SO4===MgSO4+H2 2Al+3Cl2===2AlCl3 4Al+3O2===2Al2O3（钝化） 4Al(Hg)+3O2+2xH2O===2(Al2O3.xH2O)+4Hg 4Al+3MnO2===2Al2O3+3Mn 2Al+Cr2O3===Al2O3+2Cr 2Al+Fe2O3===Al2O3+2Fe 2Al+3FeO===Al2O3+3Fe 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2 2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2 2Al+6H2SO4(浓)===Al2(SO4)3+3SO2+6H2O (Al,Fe在冷,浓的H2SO4,HNO3中钝化) Al+4HNO(稀)===Al(NO3)3+NO+2H2O 2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2 2Fe+3Br2===2FeBr3 Fe+I2===FeI2 Fe+S===FeS 3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2 Fe+2HCl===FeCl2+H2 Fe+CuCl2===FeCl2+Cu Fe+SnCl4===FeCl2+SnCl2 (铁在酸性环境下,不能把四氯化锡完全 还原为单质锡 Fe+SnCl2==FeCl2+Sn) 三, 非金属氢化物(HF,HCl,H2O,H2S,NH3) 1,还原性: 4HCl(浓)+MnO2===MnCl2+Cl2+2H2O 4HCl(g)+O2===2Cl2+2H2O 16HCl+2KMnO4===2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O 14HCl+K2Cr2O7===2KCl+2CrCl3+3Cl2+7H2O 2H2O+2F2===4HF+O2 2H2S+3O2(足量)===2SO2+2H2O 2H2S+O2(少量)===2S+2H2O 2H2S+SO2===3S+2H2O H2S+H2SO4(浓)===S+SO2+2H2O 3H2S+2HNO(稀)===3S+2NO+4H2O 5H2S+2KMnO4+3H2SO4===2MnSO4+K2SO4+5S+8H2O 3H2S+K2Cr2O7+4H2SO4===Cr2(SO4)3+K2SO4+3S+7H2O H2S+4Na2O2+2H2O===Na2SO4+6NaOH 2NH3+3CuO===3Cu+N2+3H2O 2NH3+3Cl2===N2+6HCl 8NH3+3Cl2===N2+6NH4Cl 4NH3+3O2(纯氧)===2N2+6H2O 4NH3+5O2===4NO+6H2O 4NH3+6NO===5N2+6HO(用氨清除NO) NaH+H2O===NaOH+H2 4NaH+TiCl4===Ti+4NaCl+2H2 CaH2+2H2O===Ca(OH)2+2H2 2,酸性: 4HF+SiO2===SiF4+2H2O （此反应广泛应用于测定矿样或钢样中SiO2的含量） 2HF+CaCl2===CaF2+2HCl H2S+Fe===FeS+H2 H2S+CuCl2===CuS+2HCl H2S+2AgNO3===Ag2S+2HNO3 H2S+HgCl2===HgS+2HCl H2S+Pb(NO3)2===PbS+2HNO3 H2S+FeCl2=== 2NH3+2Na==2NaNH2+H2 (NaNH2+H2O===NaOH+NH3) 3，碱性： NH3+HCl===NH4Cl NH3+HNO3===NH4NO3 2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4 NH3+NaCl+H2O+CO2===NaHCO3+NH4Cl （此反应用于工业制备小苏打，苏打） 4，不稳定性： 2HF===H2+F2 2HCl===H2+Cl2 2H2O===2H2+O2 2H2O2===2H2O+O2 H2S===H2+S 2NH3===N2+3H2 四，非金属氧化物 低价态的还原性： 2SO2+O2===2SO3 2SO2+O2+2H2O===2H2SO4 （这是SO2在大气中缓慢发生的环境化学反应） SO2+Cl2+2H2O===H2SO4+2HCl SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI SO2+NO2===SO3+NO 2NO+O2===2NO2 NO+NO2+2NaOH===2NaNO2 （用于制硝酸工业中吸收尾气中的NO和NO2） 2CO+O2===2CO2 CO+CuO===Cu+CO2 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 CO+H2O===CO2+H2 氧化性： SO2+2H2S===3S+2H2O SO3+2KI===K2SO3+I2 NO2+2KI+H2O===NO+I2+2KOH （不能用淀粉KI溶液鉴别溴蒸气和NO2） 4NO2+H2S===4NO+SO3+H2O 2NO2+Cu===4CuO+N2 CO2+2Mg===2MgO+C (CO2不能用于扑灭由Mg,Ca,Ba,Na,K等燃烧的火灾) SiO2+2H2===Si+2H2O SiO2+2Mg===2MgO+Si 3,与水的作用: SO2+H2O===H2SO3 SO3+H2O===H2SO4 3NO2+H2O===2HNO3+NO N2O5+H2O===2HNO3 P2O5+H2O===2HPO3 P2O5+3H2O===2H3PO4 (P2O5极易吸水,可作气体干燥剂 P2O5+3H2SO4(浓)===2H3PO4+3SO3) CO2+H2O===H2CO3 4,与碱性物质的作用: SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3 SO2+(NH4)2SO3+H2O===2NH4HSO3 (这是硫酸厂回收SO2的反应.先用氨水吸收SO2, 再用H2SO4处理: 2NH4HSO3+H2SO4===(NH4)2SO4+2H2O+2SO2 生成的硫酸铵作化肥,SO2循环作原料气) SO2+Ca(OH)2===CaSO3+H2O (不能用澄清石灰水鉴别SO2和CO2.可用品红鉴别) SO3+MgO===MgSO4 SO3+Ca(OH)2===CaSO4+H2O CO2+2NaOH(过量)===Na2CO3+H2O CO2(过量)+NaOH===NaHCO3 CO2+Ca(OH)2(过量)===CaCO3+H2O 2CO2(过量)+Ca(OH)2===Ca(HCO3)2 CO2+2NaAlO2+3H2O===2Al(OH)3+Na2CO3 CO2+C6H5ONa+H2O===C6H5OH+NaHCO3 SiO2+CaO===CaSiO3 SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O (常温下强碱缓慢腐蚀玻璃) SiO2+Na2CO3===Na2SiO3+CO2 SiO2+CaCO3===CaSiO3+CO2 五,金属氧化物 1,低价态的还原性: 6FeO+O2===2Fe3O4 FeO+4HNO3===Fe(NO3)3+NO2+2H2O 2,氧化性: Na2O2+2Na===2Na2O （此反应用于制备Na2O） MgO，Al2O3几乎没有氧化性，很难被还原为Mg，Al. 一般通过电解制Mg和Al. Fe2O3+3H2===2Fe+3H2O (制还原铁粉) Fe3O4+4H2===3Fe+4H2O 3,与水的作用: Na2O+H2O===2NaOH 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2 (此反应分两步:Na2O2+2H2O===2NaOH+H2O2 ; 2H2O2===2H2O+O2. H2O2的制备可利用类似的反应: BaO2+H2SO4(稀)===BaSO4+H2O2) MgO+H2O===Mg(OH)2 (缓慢反应) 4,与酸性物质的作用: Na2O+SO3===Na2SO4 Na2O+CO2===Na2CO3 Na2O+2HCl===2NaCl+H2O 2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2 Na2O2+H2SO4(冷,稀)===Na2SO4+H2O2 MgO+SO3===MgSO4 MgO+H2SO4===MgSO4+H2O Al2O3+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2O (Al2O3是两性氧化物: Al2O3+2NaOH===2NaAlO2+H2O) FeO+2HCl===FeCl2+3H2O Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2S(g)===Fe2S3+3H2O Fe3O4+8HCl===FeCl2+2FeCl3+4H2O 六,含氧酸 1,氧化性: 4HClO3+3H2S===3H2SO4+4HCl HClO3+HI===HIO3+HCl 3HClO+HI===HIO3+3HCl HClO+H2SO3===H2SO4+HCl HClO+H2O2===HCl+H2O+O2 (氧化性:HClO>HClO2>HClO3>HClO4, 但浓,热的HClO4氧化性很强) 2H2SO4(浓)+C===CO2+2SO2+2H2O 2H2SO4(浓)+S===3SO2+2H2O H2SO4+Fe(Al) 室温下钝化 6H2SO4(浓)+2Fe===Fe2(SO4)3+3SO2+6H2O 2H2SO4(浓)+Cu===CuSO4+SO2+2H2O H2SO4(浓)+2HBr===SO2+Br2+2H2O H2SO4(浓)+2HI===SO2+I2+2H2O H2SO4(稀)+Fe===FeSO4+H2 2H2SO3+2H2S===3S+2H2O 4HNO3(浓)+C===CO2+4NO2+2H2O 6HNO3(浓)+S===H2SO4+6NO2+2H2O 5HNO3(浓)+P===H3PO4+5NO2+H2O 6HNO3+Fe===Fe(NO3)3+3NO2+3H2O 4HNO3+Fe===Fe(NO3)3+NO+2H2O 30HNO3+8Fe===8Fe(NO3)3+3N2O+15H2O 36HNO3+10Fe===10Fe(NO3)3+3N2+18H2O 30HNO3+8Fe===8Fe(NO3)3+3NH4NO3+9H2O 2,还原性: H2SO3+X2+H2O===H2SO4+2HX (X表示Cl2,Br2,I2) 2H2SO3+O2===2H2SO4 H2SO3+H2O2===H2SO4+H2O 5H2SO3+2KMnO4===2MnSO4+K2SO4+2H2SO4+3H2O H2SO3+2FeCl3+H2O===H2SO4+2FeCl2+2HCl 3,酸性: H2SO4(浓) +CaF2===CaSO4+2HF H2SO4(浓)+NaCl===NaHSO4+HCl H2SO4(浓) +2NaCl===Na2SO4+2HCl H2SO4(浓)+NaNO3===NaHSO4+HNO3 3H2SO4(浓)+Ca3（PO4）2===3CaSO4+2H3PO4 2H2SO4(浓)+Ca3（PO4）2===2CaSO4+Ca（H2PO4）2 3HNO3+Ag3PO4===H3PO4+3AgNO3 2HNO3+CaCO3===Ca（NO3）2+H2O+CO2 （用HNO3和浓H2SO4不能制备H2S，HI，HBr，（SO2） 等还原性气体） 4H3PO4+Ca3（PO4）2===3Ca（H2PO4）2（重钙） H3PO4（浓）+NaBr===NaH2PO4+HBr H3PO4（浓）+NaI===NaH2PO4+HI 4，不稳定性： 2HClO===2HCl+O2 4HNO3===4NO2+O2+2H2O H2SO3===H2O+SO2 H2CO3===H2O+CO2 H4SiO4===H2SiO3+H2O 七，碱 低价态的还原性： 4Fe（OH）2+O2+2H2O===4Fe（OH）3 与酸性物质的作用： 2NaOH+SO2（少量）===Na2SO3+H2O NaOH+SO2（足量）===NaHSO3 2NaOH+SiO2===NaSiO3+H2O 2NaOH+Al2O3===2NaAlO2+H2O 2NaOH+Cl2===NaCl+NaClO+H2O NaOH+HCl===NaCl+H2O NaOH+H2S（足量）===NaHS+H2O 2NaOH+H2S（少量）===Na2S+2H2O 3NaOH+AlCl3===Al（OH）3+3NaCl NaOH+Al（OH）3===NaAlO2+2H2O （AlCl3和Al（OH）3哪个酸性强？） NaOH+NH4Cl===NaCl+NH3+H2O Mg（OH）2+2NH4Cl===MgCl2+2NH3.H2O Al(OH)3+NH4Cl 不溶解 3,不稳定性: Mg(OH)2===MgO+H2O 2Al(OH)3===Al2O3+3H2O 2Fe(OH)3===Fe2O3+3H2O Cu(OH)2===CuO+H2O 八,盐 1,氧化性: 2FeCl3+Fe===3FeCl2 2FeCl3+Cu===2FeCl2+CuCl2 (用于雕刻铜线路版) 2FeCl3+Zn===2FeCl2+ZnCl2 FeCl3+Ag===FeCl2+AgC Fe2(SO4)3+2Ag===FeSO4+Ag2SO4(较难反应) Fe(NO3)3+Ag 不反应 2FeCl3+H2S===2FeCl2+2HCl+S 2FeCl3+2KI===2FeCl2+2KCl+I2 FeCl2+Mg===Fe+MgCl2 2,还原性: 2FeCl2+Cl2===2FeCl3 3Na2S+8HNO3(稀)===6NaNO3+2NO+3S+4H2O 3Na2SO3+2HNO3(稀)===3Na2SO4+2NO+H2O 2Na2SO3+O2===2Na2SO4 3,与碱性物质的作用: MgCl2+2NH3.H2O===Mg(OH)2+NH4Cl AlCl3+3NH3.H2O===Al(OH)3+3NH4Cl FeCl3+3NH3.H2O===Fe(OH)3+3NH4Cl 4,与酸性物质的作用: Na3PO4+HCl===Na2HPO4+NaCl Na2HPO4+HCl===NaH2PO4+NaCl NaH2PO4+HCl===H3PO4+NaCl Na2CO3+HCl===NaHCO3+NaCl Na

一、选择题 1、(06重庆31)在2006年4月签订的《中华人民共和国和土库曼斯坦联合声明》中，土方重申“中华人民共和国政府是代表全中国的合法政府，台湾是中国领土不可分割的一部分”。这表明土库曼斯坦尊重我国的：①平等权　②独立权　③自卫权　④管辖权： A.①②　B.①③　C.②③　D.②④ 2、(06上海5)在联合国成立时，各会员国把维护和平与安全的职责赋予安理会。因此，安理会： A.是当代最重要的国际组织 B.是联合国的审议机构 C.通过的决议对会员国具有约束力 D.实行“大国一致”原则 3、(07天津34)在世界贸易组织的谈判中，形成了以欧美成员国为一方，发展中成员国为另一方的格局，主要原因是 A.国家力量决定其地位和作用不着 B.双方各自有其相同的国家利益 C.当今国际关系是复杂多样的 D.合作与冲突是国际关系的基本形式 4、(07广东13)经济全球化及国际恐怖主义等因素促使国家间不断加强合作，但这种合作并没有消除各国在经济上的竞争和安全上的防范。这说明影响国际关系的决定性因素是 A.国家利益 B.国家性质 C.综合国力 D.国际竞争 5、(07江苏24)目前，发展经济是中国和东盟各国最为关心的问题。由于地域和经济关系系等因素，双方日益形成一种命运共同体，中国和东盟的战略伙伴关系进一步得到巩固。这说明 A.竞争、合作是国际关系的基本形式 B.主权国家是国际关系的主要参加者 C.维护国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据 D.国际组织在国际社会中发挥着积极作用 6、(08全国卷Ⅰ35)在经历了近5年的政治冷淡后，中日两国领导通过从“破冰之旅”到“融冰之旅”，从“迎春之旅”到“暖春之旅”的访问，融化了两国关系发展中的坚冰，开创了中日战略互惠关系全面发展的新局面。中日关系的这种变化主要是由 ①各自的国家制度决定的 ②各自的国家利益决定的 ③两国的外交政策决定的 ④两国面临的国际格局决定的 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 7、(08江苏11)邓小平曾指出：“考虑国与国之间的关系主要应该从自身的战略利益出发，同时也尊重双方的利益。”这段话表明决定国际关系最重要的因素是 A.政治利益 B.国家力量 C.国家安全 D.国家利益 8、(08北京35)迄今为止，中国共参与22项联合国维和行动，累计派出维和人员上万人次，是联合国安理会5个常任理事国中派出维和人员最多的国家。这表明 A.经济发展是维护世界和平的重要基础 B.建立国际新秩序是我国外交政策的基本立中点 C.我国政府遵循联合国的宗旨，积极履行国际责任 D.组织国际维和行动是主权国家享有的基本权利 9、(08海南12)在现代国际社会中，一些国家、地区及民间团体之间，通过签订正式条约或协议的方式，成立了名目繁多的国际组织，如欧盟、非盟、东盟、联合国、世贸组织、国际货币基金组织、国际奥委会等。其中联合国是 A.参加国家和地区数量最多的国际组织 B.代表性的政府间的国际组织 C.负责处理各国经济危机的国际组织 D.解决发达国家与发展中国家政治纠纷的国际组织 10、(07天津33)世界贸易组织的主要作用是 A.取消成员国进口关税 B.维持国际经济的稳定 C.促进国际贸易的发展 D.平衡成员国国际贸易逆差 11、(08广东9)气候变化日渐成为全球关注的焦点，许多国家积极寻求在应对气候变化方面的合作，这表明 A.国家间共同利益是国家合作的基础 B.国际关系的基本形式就是合作 C.积极寻求合作是各国外交政策的宗旨 D.气候问题是当今时代的主要矛盾 二、非选择题 12、(08四川39)20世纪80年代以来.人类社会发展面临一系列新问题，如南北差距继续扩大、世界人口剧增、全球生态环境日益恶化等。1987年，联合国世界环境与发展委员会在对世界环境和发展中国家的关键问题进行全面调查研究的基础上，发表《我们共同的未来》专题报告。系统阐述了可持续发展的战略思想和基本纲领，并把可持续发展定义为“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展”。1992年，在巴西召开的有183个国家和地区参加的联合国环境与发展大会上，通过了《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两个纲领性文件，可持续发展观被不同国家所认同。 联系材料，运用国际社会的有关知识，说明为什么可持续发展观能够被不同国家所认同。(8分) 13、(08广东36)自1989年亚太经济合作组织成立后，亚太地区的平均关税从其成立之初的16.9%下降到2004年的5.5%;同时，亚太经合组织各成员还致力于改善市场环境和投资条件，促进本地区投资的增长;此外，简化海关程序、便利商务人员通行等措施也惠及各组织成员。 结合上述材料，回答下列问题： (1)请分别按成员性质、地理范围和职能范围说明亚太经合组织所属国际组织类型。(3分) (2)材料体现了亚太经合组织的哪些作用?(4分) 14、(08江苏36)2007年，亚太经合组织领导人非正式会议、中国与东盟领导人会议、联合国气候变化大全先后举行，如何应对气候变化成为上遣国际会议共同关注的议题。 (1)按照职能范围指出上述材料所涉及的国际组织的类型，并简述当代国际组织发展的必要性。(2+4分) (2)有人认为”气候无国界，因此解决气候变化问题只能靠国际组织”。请就此观点谈谈你的看法。(4分) 15、(08全国Ⅱ39)抗日战争爆发后，苏联援华物资通过西北陆路运到中国，英美物资通过香港、越南和1938年开通的滇缅公路运到中国。威廉·凯宁在《飞越驼峰》一书中指出：“从这方面看，中国维持战争的能力完全变成了一个供应问题。” 1942年3月，中国和美国合作，开辟了从印度阿萨姆邦汀江至中国云贵高原和四川盆地的空中航线……驼峰航线。3年中，中、美通过这条航线，将大量物资空运到中国境内，并为此付出了巨大代价。 “驼峰航线”增进了中美两国人民的友谊。但新中国建立后相当长一个时期，由于意识形态等原因，美国政府采取敌视中国的政策。1979年中美正式建交后，两国关系在政治、经济、文化等方面有了长足的发展。冷战结束以来，美国政府采取既接触又遏制的对华政策，从而使中美关系一直处于既相互借重与合作、又相互制约的复杂状态。运用所学的政治常识回答：中美关系的曲折变化说明了什么?(4分)依据我国的外交政策，你认为应怎样处理当前复杂的中美关系?(6分) 《政治生活》第八课走进国际社会高考试题汇编练习答案 一、选择题 1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.D 8.C 9.B 10.C 11.A 二、非选择题 12.国家利益是每一国家对外政策的出发点和归宿，但在全球化的背景下，每一国家既重视自己的国家利益，又努力寻求与其他国家的利益共同点。可持续发展是当今世界一个非常重要的利益共同点。它不仅关系到当代人的利益，也关系到下一代的持续生存和发展。不仅关系到发展中国家的经济发展，也关系到发达国家的利益。在当今世界，联合国在协调国际关系、促进各国社会和经济的发展方面有着不可替代的重要地位。在发展问题上，经过联合国的努力。不仅达成了可持续发展观的共识，而且形成了有关可持续发展的纲领性文件，这也是可持续发展观能够被不同国家所认同的原因之一。 13.(1)①按成员性质划分，亚太经合组织属于政府间国际组织。②按地理范围划分，亚太经合组织属于区域性国际组织。③按职能范围划分，亚太经合组织属于专门性国际组织。 (2)材料中体现了亚太经合组织的以下作用：①推动了本地区贸易和投资自由化。主要是力图消除贸易和投资障碍，使商品、服务、资金在成员之间自由流动。②推动了本地区投资便利化。主要是减少商业交易成本、改进贸易信息利用、调整政策和商业策略等。 14.(1)亚太经台组织是专门性的国际组织，东盟、联合国是一般性的国际组织。当代国际组织的发展适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势的需要，体现了对全人类面临的共同课题的关注。(若答出“国际组织的发展表明人类交往日益频繁和人类面临的问题日益复杂”等言之有理的答案，可酌情给分) (2)国际组织在解决气候问题方面发挥着日益重要的作用。因为国际组织是国际社会的重要行为主体，依靠相关国际组织可以促进主权国家就解决气候问题开晨交流、协调和合作。但国际组织受诸多因素制约，其作用有一定局限性。主权国家对解决气候问题应承担重大责任。因为主权国家是构成现代国际社会的基石，可通过履行其职能和义务，在很大程度上减少气候污染。(仅从国际组织或主权国家角度说明理由，只给2分。其他合理答案可酌情给分) 15.国际关系的内容和形式是多方面的。国际关系是发展变化的。国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由各国的国家利益和国家力量决定的(4分)。在中美关系中努力维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展。在和平共处五项原则基础上积极发展同美国的合作关系，努力化解分歧，推进中美建设性合作关系发展(6分)。(注：如考生另有答案，且言之成理，可以酌情给分;如考生只是简单答出我国外交政策的五条基本内容，可以酌情给分。)

　　高一必修2——政治生活知识点　　1、 政治与经济关系：经济是政治的基础；政治反作用于经济，政治是经济的集中表现，政治是为经济服务的。　　2、 在阶级社会里，政治的实质是：阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性。　　3、 我们当前最大的政治是：社会主义现代化建设。　　4、 政治的核心问题是：国家政权问题。　　5、 发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明最根本的是：要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来。　　第一单元：公民的政治生活　　第一课生活在人民当家作主的国家　　1、 国家：是阶级矛盾不可调和的产物和表现，本质上是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。　　2、 我国国家性质：是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。　　国家性质的本质是：人民当家作主。　　3、 我国人民民主专政的特点：广泛性（表现在：民主主体和民主权利的广泛）　　真实性（表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上）　　4、 民主与专政的关系：辩证统一或对立统一　　对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）。统一：民主是专政的基础，专政是民主的保障。　　民主的含义——指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的）　　**不能说任何国家都有民主（民主制国家才有），但任何国家都有专政的职能。　　专政——主要依靠暴力实行的统治。　　5、 公民的政治权利和义务　　（1）选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志）　　政治权利 （2）政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）　　（3）监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）　　（1）维护国家统一和民族团结　　政治义务 （2）维护国家安全、荣誉和利益　　（3）遵守宪法和法律　　（4）服兵役和参加民兵组织　　6、 公民参与政治生活的基本原则：　　（1） 坚持公民在法律面前一律平等的原则（指守法和司法上平等，没有特权。立法上是不平等的）　　**指平等享有权利与履行义务——但不能说权利与义务是相同或一样的。　　（2） 坚持权利与义务统一的原则（统一，不可分，是相对应存在的，有权必有义，不能只有其一）　　（3） 坚持个人利益与集体利益和国家利益相结合的原则　　第二课我国公民的政治参与　　（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）　　1、民主选举：　　选举方式——（1）直接选举（县或县级以下的选举）　　（2）间接选举（县级以上的选举）　　（3）等额选举　　（4）差额选举（人大代表的选举）　　各自优点：直接选举——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。　　间接选举——适合选民较多、分布较广的情况。　　等额选举——可以比较充分考虑当选者结构的合理性。缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。　　差额选举——提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。　　缺点：易导致虚假宣传、金钱交易。　　我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。　　2、民主决策：　　意义——发扬民主，让决策科学化。、、、、、、、、（课本P22）　　方式——（1）通过社情民意反映制度 （2）通过专家咨询制度　　（3）通过重大事项社会公示制度 （4）通过社会听证会制度　　*****拓宽民意反映渠道——是决策机关进行科学决策的重要前提。　　*******公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。　　3、民主管理：　　社会主义民主最广泛的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作——村民委员会和居民委员会（它们都是基层民主自治组织或机构）（***不是政府机构）　　#### 自己选举当家人——是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。　　4、民主监督：（坚持实事求事原则，必须依法）　　（1）民主监督的方式：A 通过信访举报制度 B 通过人大代表联系群众制度　　C 通过舆论监督制度 D 监督听证明会、民主评议会、网上评议政府　　（民主监督的新形式，新方法）　　（2）民主监督的积极作用：　　A有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。　　B 有利于维护国家利益和公民的合法权益。　　C 有肋于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。　　（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）——是公民参与政治生活的重要内容。　　有序的政治参与——是公民参与政治生活的基本要求。　　有序与无序的政治参与区别：　　A 是否遵循法律、规则、程序（也是判断有序与无序的准绳）　　B是否依法行使政治权利、履行政治义务　　C是否正确处理权利与义务的关系　　第二单元 为人民服务的政府　　第三课 我国政府是人民的政府　　1、政府的职能：管理与服务　　（1） 政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。　　（2） 政府的职能：　　A 保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的权益）。　　B 组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。　　C 组织社会主义文化建设的职能（宣传、、理论或精神，科、教、文、卫、体等各事业）　　D 提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）　　2、政府责任：对人民负责　　政府的工作宗旨——为人民服务。 工作的基本原则——对人民负责。　　对人民负责的要求：（1） 坚持为人民服务的工作态度 （2）树立求真务实的工作作风　　（3） 坚持从群众中来到群众中去的工作方法　　国家性质————政府性质————政府职能————工作的宗旨与原则　　第四课 我国政府受人民的监督　　1、 政府的权利：依法行使　　（1）依法行政——指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。　　（2）依法行政的根本或实质——是坚持为人民服务的根本宗旨和对人民负责的原则。　　（3）具体要求——合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一　　（4）原因：——是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求　　（5）意义：A有利于保障、、权利和自由B 有利于加强、、建设，增强、、权威　　C防止、、、、、、、、 D 带动、、推进、、民主法制建设。P44　　（6）怎样提高政府依法行政的水平？P44　　A 加强立法、、，提高、、、、、 B 建立、、、、、、、、　　C 加强、、、，提高、、、、、 D 深化、、改革、、、、、　　2、权力的行使：需要监督　　（1）对政府权力为什么要监督？　　我国的政府是人民的政府，政府的权力是人民赋予的。权力是一把双刃剑，用好就能造福人民，滥用会滋生腐败，贻害无穷。为防止权力的滥用，需要对政府权力进行监督。　　（2）如何监督？　　A 关键是：建立健全制约和监督机制，这个机制（一靠民主，二靠法制）　　B 建立全面的行政监督体系：人民代表大会及常务委员会的监督，人民政协的民主监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道的监督，司法机关的监督，政府系统内部的监督。　　（3）监督有什么意义？　　政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。　　A 才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误　　B 才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁　　C 才能更好地作出正确的决策　　D 才能真正做到对人民服务、对人民负责。　　****建立政务信息公开制度（阳光工程），一是规范政府及其公职人员的行政执法行为，另一是保障人民的权益。　　*****开放红头文件，有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；有利于群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。　　政府的权威，从根本上讲是由国家性质决定的。政府的管理是否被人民自觉地认可和服从，这是区别有权威与无权威政府的根本标志。　　第三单元（5——7课）建设社会主义政治文明　　第五课 我国的人民代表大会制度　　1、 人民代表大会制度（又称“政体”）——是我国的根本政治制度。这是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。这一制度是以（人民当家作主）为宗旨。　　**中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（我国政党制度）——是基本政治制度。　　**民族区域自治制度——也是基本政治制度。（也是解决民族问题的基本政策）　　2、 人民行使国家权力机关（我国的权力机关）是——全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。　　全国人大——是最高国家权力机关（最高立法权、决定权、任免权、监督权）——是我国唯一的立法机关（宪法与法律的修改是它来完成）。全国人大，在我国的国家机构中居最高地位，其它国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。　　我国的一切权力属于人民，人民是间接行使权力，（通过直接或间接选举人民代表组成“人民代表大会”）代表人民行使权力。人民代表是直接行使国家权力。　　3、人民代表的权利与义务。　　权利：审议、表决各项决定，提案权（向人大提议案）和质询权（对政府机关工作可质问并要求答复）　　义务：必须代表人民的利益和意志；与群众保持密切联系；听取和反映人民的意见、要求；对人民负责，受人民监督。　　4、　　6、 我国人民代表大会制度的组织和活动（原则）的最重要特点——民主集中制。（指在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合）　　7、 建设社会主义民主政治——最重要的是 坚持和完善（人民代表大会制度）　　最根本的是 要坚持（党的领导、人民当家作主和依法治国）的统一。　　第六课 我国的政党制度　　1、 我国的政党制度是——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（是我国一项基本政治制度）　　这一制度，前提是：中国共产党是执政党或领导。（这是由党的性质和宗旨）决定的。　　党的性质：中国工人阶级先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。　　党的宗旨：全心全意为人民服务（这也是政府的宗旨）　　多党合作的政治基础：坚持中国共产党领导、坚持四项基本原则。　　多党合作的根本准则：遵守宪法和法律。　　多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议（人民政协）。人民政协性质——是爱国统一战线组织（不是国家机关，不能说履行什么国家职能），也是发扬社会主义民主的重要形式。　　**人民政协的职能（或者说作用）：（1）政治协商（2）民主监督（3）参政议政　　！！！！！！　　多党合作——不能说——共同执政（中国共产党是执政党，各民主党派是参政党）　　2、 中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，为什么？原因：　　（1） 党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向。　　（2） 党的领导，才能为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境。　　（3） 党的领导，才能调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。　　3、中国共产党的执政方式：　　保证 保证　　体现 体现——　　4、党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想（马列毛邓三）　　5、三个代表重要思想　　内容：（1）代表中国先进生产力的发展要求。　　（2）代表中国先进文化的前进方向。　　（3）代表中国最广大人民的根本利益。　　如何惯彻三个代表思想？　　关键：在于坚持——与时俱进。核心是：坚持——党的先进性。本质是：立党为公，执政为民。　　6、始终做到“三个代表”——是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。　　实践“三个代表”重要思想，要把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。　　7、我国政党制度的优越性（作用）：　　（1）有利于推进社会主义政治文明建设　　（2）有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设。　　（3）有利于推动祖国和平统一大业的实现。　　也有利于协调各阶层的利益和要求，巩固和发展安定团结的政治局面；也有利于决策的科学化、民主化。　　我国的国家性质和基本经济制度决定我们绝不能照搬西方的多党制。　　第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策　　框题一：（1）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。（2）我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（3）处理民族关系的首要原则，民族平等的含义。（4）处理民族关系的重要原则，民族团结的含义。（5）处理民族关系的根本原则，坚持民族共同繁荣的含义（6）处理民族关系三项基本原则的关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。　　框题二：（1）民族区域自治制度的含义。（是我国一项基本政治制度）（2）三级民族自治地方：自治区、咱治洲、咱治县。（3）民族自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。（4）民族区域自治制度的核心内容：自治权。（5）为什么要实行民族区域自治：它是由我国的历史特点和现实情况决定的。（6）民族区域自治制度的优越性：A有利于维护国家统一和安全；B有利于保障少数民族人民当家作主的权利；C有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；D有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。　　框题三：（1）我国的宗教政策：宗教信仰自由政策；依法管理宗教事务；坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应（2）宗教信仰自由的准确内涵。（3）依法管理宗教事务的内涵。（4）坚持独立自主自办的内涵。（5）积极引导宗教与社会主义社会相适应的内涵。（6）以科学的态度对待宗教。　　第八课：走进国际社会　　框题一：（1）当代国际社会最基本的成员：主权国家。（2）三种重要类型的主权国家：社会主义国家、发达资本主义国家、广大发展中国家。（3）构成主权国家的基本要素：人口、领土、政权、主权，其中主权是最重要的要素。（4）主权国家享有的基本权利 ： 独立权、平等权、自卫权、管辖权及其内涵。（5）主权国家必须履行的主要义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。（6）当代国际社会的主要成员：国际组织。（7）国际组织的不同类型：政府与非政府间；世界性与区域性。（8）政府间国际组织发挥的作用：促进交流与合作；协调国际关系；调节国际争端；缓和国家矛盾。（9）当代国际社会最具代表性的国际组织：联合国的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。（10）联合国及其会员国应遵循的各项原则。（11）联合国发挥的积极作用。（12）中国在联合国发挥的作用。　　框题二：（1）国际关系的含义及内容。（2）国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突。（3）影响国际关系的决定性因素：国家利益。（4）国家合作与摩擦的原因。（5）如何协调国家间的利益：任何国家都不应以维护国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政，这是非正义的、错误的。（6）影响国际关系的重要因素：国家力量。（7）我国国家利益的主要内容：安全利益、政治利益、经济利益。第九课：维护世界和平 促进共同发展　　框题一（1）当今时代的主题：和平与发展。（2）和平问题：是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。（3）要和平成为时代的主流：因为二战后，和平因素的增长超过了战争因素的增长。（4）当今世界影响和平的主要不安宁因素：霸权主义、强权政治；民族、宗教矛盾；边界、领土争端。（5）当今国际局势发展的基本态势：总体和平、局部战乱；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡。（6）发展问题：是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。（7）当今世界的发展趋势：注重提高质量、知识经济方兴未艾、关注经济可持续发展。（8）当今世界发展存在的问题及其原因：发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大，南北发展不平衡；根源则是不公正、不合理的国际经济旧秩序。（9）解决世界和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治。（10）建立以和平共处五项原则为基础的国际政治经济新秩序：w四个保障"。　　框题二：（1）当今国际形势的突出特点：世界多极化在曲折中发展。（2）国际格局向多极化发展的因素：旧的两极格局被打破；世界各种力量出现新的分化、组合；大国关系经历重大而深刻的调整。（3）如何认识世界各种力量：H国极力维护其惟一超级大国地位；日本、德国努力踊身政治大国行列；中国坚定走中国特色社会主义道路；广大发展中国家是推动建立国际新秩序的主力军。（4）21世纪相当长时期内国际斗争的焦点：单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争。（5）当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。　　框题三：（1）外交政策的含义。（2）我国奉行独立自主的和平外交政策的原因：国家性质、国家利益。（3）我国外交政策的基本目标：维护我国的独立的主权，促进世界的和平与发展。（4）我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。（5）我国外交政策的基本立场：独立自主及其含义。（6）我国外交关系的基本准则：和平共处五项原则及其具体内容。（7）我国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量。　　注意！

当今时代的主题是和平与发展 和平问题的含义：维护世界和平、防止新的世界战争的问题 世界和平的地位：是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 和平成为当今时代主题的含义：二战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性;原因：人民渴望和平;核战争的后果;经济全球化的发展 当今世界仍很不安宁的表现?(和平问题的影响因素) (1)霸权主义和强权政治有新的表现(2)局部冲突和热点问题此起彼伏 (3)恐怖活动危害着人们的安宁生活。(4)贫困、毒品等问题更加突出 发展问题的含义：世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题 全球发展的最突出问题：南北发展不平衡 原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序 和平与发展的关系：相辅相成，和平是发展的前提，发展是和平的基础 霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍 解决世界和平与发展问题的有效途径(怎样维护世界和平、促进世界发展)：简答 (1)必须坚决地反对霸权主义强权政治 (2)改变旧的国际秩序 (3)建立以和平共处五项基本原则为基础的有利于世界和平和发展的国际新秩序。 建立国际新秩序是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展的有效途径(选择) 建立国际新秩序的内容? (1)保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利 (2)保障各国享有平等参与国际事务的权利 (3)保障各国特别是广大发展中国家享有平等发展的权利 (4)保障各个民族和各种文明共同发展的权利。 中国致力于建立国际政治经济新秩序(政治、经济、文化、安全、环保等方面)，中国人民将与各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 世界多极化不可逆转是当今国际局势的一个突出特点 当今世界发展的趋势：两极格局被彻底打败，世界向多极化转化 世界多极化的表现：世界正在形成若干个政治经济力量中心(美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色);广大发展中国家是反对霸权主义、强权政治，促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。 世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。 世界多极化的意义： 1、伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。 2、世界向多极化发展，是时代进步的要求，符合各国人民的利益，由于世界多极化建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因而有利于世界的和平与发展。 国际竞争的表现和实质 表现(内容)：经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等 实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 各国应如何提高自身的综合国力? 当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占有有利地位。我国应对国际竞争的战略： 我们一定要抓住和利用好重要战略机遇期，加快我国社会主义现代化进程，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，增强综合国力。这是我国自立于世界民族之林的根本。 中国如何提高自身的综合国力? 我们要落实科学的发展观，实现跨越式发展，尤其要着利于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际竞争与合作 我国外交政策制定的决定因素 我国的国家性质和国家利益我国奉行独立自主的和平外交政策。 国际关系的决定因素：国家利益;;影响因素：国家力量 我国外交政策的基本内容? (1)维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨 (2)维护我国的独立与主权，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。 (3)独立自主是我国外交政策的基本立场。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策 (4)和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则。它包括互相尊重主权和领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 中国外交政策的实践充分说明:中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。 毛主席主席提出的三条外交原则：“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒” 周恩来提出和平共处五项原则 1964年中法建交 1971年中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位 邓小平提出和平与发展是当今世界面临的两大问题的科学论断，对我国外交战略进行重大调整 (提出不与任何大国结盟的新战略;确立了全面对外开放的基本国策) 中国取得辉煌外交成就的原因?(课本108) 中国怎样走和平发展道路? (1)要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。 (2)要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国发展友好合作，继续同发达国家加强战略对话和深化合作，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，加强同广大发展中国家的团结与合作。 (3)要坚决反对各种形式的霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。 中国为什么要走和平发展道路?(课本109-110)决定条件、历史条件、现实条件 中国和平发展对世界的作用?(110页) 为了中国的和平与发展，我们能做什么? (1)要树立国家观念、民族意识、增强民族自豪感、自尊心、自信心; (2)努力学习，提高自身素质，报效祖国; (3)正确认识我国所取得的成就和面临的困难.

　　第三单元 发展社会主义民主政治 　　第五课 我国的人民代表大会制度 　　一、人民代表大会：国家权力机关 　　1.人民怎样当家作主——人民如何行使国家权力? 　　我国的一切权力属于人民(间接行使);人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会(它们共同构成我国国家权力机关的完整体系) 　　2.人民行使国家权力的机关——人民代表大会 　　(1)全国人民代表大会：①性质：最高国家权力机关。 　　②地位：在我国的国家机构中居最高地位，其他中央国家机关由它产生，对它负责，受它监督。 　　③常设机关：全国人民代表大会常务委员会。 　　④职权：全国人大及其会享有立法权、决定权、任免权、监督权。 　　(2)地方各级人民代表大会： 　　①性质：地方各级国家权力机关。②地位：本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。其他同级国家机关由它产生，对它负责，受它监督。 　　③职权：立法权、决定权、任免权、监督权。 　　3.人大代表(肩负着人民的重托) 　　(1)地位、产生：人大代表是国家权力机关的组成人员，由人民民主选举产生(间接或者是直接选举)，代表人民直接行使管理国家的权力。 　　(2)义务和权利(职责)：①义务：人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督等义务。 　　②权利：依法享有审议权、表决权、提案权、质询权等权利。 　　二.人民代表大会制度：我国的根本政治制度(政体) 　　1.含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度(地位)。 　　2.基本内容：国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动原则。 　　3.组织和活动原则：民主集中制原则。 　　(1)含义：指民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。 　　(2)主要表现在：①在人大与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。②在人大与其它国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。 　　4.为什么要坚持和完善?①人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的(国体决定政体)②人民代表大会制度的优越性：人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益，显示了中国社会主义民主政治鲜明的特点。适合我国国情，它保障了人民当家作主;它动员了全体人民投身于社会主义建设;它保证了国家机关协调高效运转;它维护了国家统一和民族团结。③实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度。 　　5.如何坚持和完善? 　　(1)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，必须保证和发展人民当家作主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制。 　　(2)坚定制度自信，不是要固步自封。要完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，并将它确定为全面深化改革的总目标。 　　第六课 我国的政党制度 　　一、中国共产党执政：历史和人民的选择 　　(一)中国共产党领导和执政地位的确立 　　1.原因：中国共产党的领导和执政地位是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。从根本上来讲，是由共产党的性质和宗旨决定的。 　　2.地位：中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。 　　3.作用：中国共产党是领导中国人民前进，不断夺取新胜利的核心力量。 　　4.坚持党的领导的意义：只有坚持中国共产党的领导，①才能坚持和发展中国特色社会主义; 　　②才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境; 　　③才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标。 　　(二)依法治国，依法执政 　　1.党的领导与依法治国 　　①中国共产党的执政地位是历史地形成的，是法律赋予的。 　　②法律是治国之重器。全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导。 　　③党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 　　2.依法治国与依法执政 　　①依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。 　　②依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。 　　二、中国共产党：以人为本 执政为民 　　(一)(发挥)共产党员的先锋模范作用 　　(二)坚持中国特色社会主义理论体系 　　1.党指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。 　　2.中国特色社会主义理论体系： 　　①邓小平理论：主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义;核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线;精髓：解放思想、实事求是。 　　②“三个代表”重要思想：内涵：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益;基本内容：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党;本质：立党为公、执政为民。 　　③科学发展观：地位：是中国特色社会主义理论体系的最新成果;基本内涵：第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾;主题：实现什么样的发展、怎样发展。 　　(三)实现最广大人民的根本利益 　　1.为什么： 　　(1)相信谁、依靠谁、为了谁，是否站在最广大人民的立场上，是判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石。 　　(2)党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。党的宗旨是全心全意为人民服务。党的性质和宗旨决定了党的一切工作都是为了造福人民。 　　2.怎么样： 　　(1)党要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。 　　(2)坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 　　三、共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度 　　(一)共商国是 同舟共济 　　(二)执政参政 特色鲜明 　　1、我国的八大民主党派 　　(1)性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的政治联盟。 　　(2)地位：各民主党派是参政党。 　　2、我国政党制度的主要内容 　　①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 　　②多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。中国共产党对民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。(注意是政治领导，非组织领导、思想领导) 　　③多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 　　④多党合作的根本准则：遵守宪法和法律。 　　⑤多党合作和政治协商的机构：中国人民政治协商会议。 　　3.人民政协——多党合作和政治协商的机构 　　(1)组成:除了中国共产党和民主党派，还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳台同胞等。(注意不能直接等同于“民主党派”) 　　(2)性质：是中国共产党领导的统一战线组织，是人民民主的重要实现形式，体现了中国特色社会主义制度的鲜明特点。(注意不是国家机关) 　　(3)主题：团结、民主(4)职能：政治协商、民主监督、参政议政，是协商民主的重要渠道。 　　(二)适合国情 优势显著 　　1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作的政党制度，它不是什么一党制，也根本区别于西方的多党制。 　　2.我国政党制度的优越性 　　①有利于发展社会主义民主政治。②有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明。 　　③有利于构建社会主义和谐社会。④有利于推动祖国和平统一大业。 　　第七课 民族区域自治制度和宗教政策 　　一.处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 　　1.民族关系：新中国成立后形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 　　2.处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 　　(1)民族平等：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 　　(2)民族团结：是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 　　(3)各民族共同繁荣：这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和民族伟大复兴的必然要求。 　　民族平等是民族团结的基础。民族平等和民族团结是各民族共同繁荣的前提。 　　3.巩固社会主义民族关系，我们该做什么?(1)我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。 　　(2)自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。 　　(3)作为当代青年学生，我们应该以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。 　　3.我国坚持和完善民族区域自治制度(1)含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地区实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。(前提是国家的统一。) 　　(2)内容： 　　①实行三级管理：自治区、自治州、自治县(旗) 　　②设立自治机关：人民代表大会和人民政府 　　③核心内容：自治权(立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权)(注意：民族自治地方享有一定的自治权，而不是港澳的高度自治权) 　　(3)为什么实行民族区域自治制度? 　　①必然性：实现民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。我国的历史特点(统一的多民族国家的历史传统)和现实情况(“大杂居小聚居”的民族分布特点、各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系)决定的，适合国情。 　　②优越性：有利于维护国家统一和安全;有利于保障少数民族人民当家作主;有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。 　　(4)如何维护和发展民族关系? 　　①坚持处理民族关系的基本原则;②制定和完善有关法律——法律保障; 　　③完善民族区域自治制度和宗教信仰自由政策——制度保障; 　　④公民要自觉履行维护国家统一和民族团结的义务并付诸行动; 　　⑤坚持党的领导、社会主义道路、人民民主专政，切实履行政府职能等等。 　　二.我国的宗教政策 　　①我国实行宗教信仰自由政策。既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。国家保护正常的宗教活动。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。 　　②我国政府依法管理宗教事务。 　　③坚持独立自主自办的原则。我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透。 　　④积极引导宗教与社会主义社会相适应。并不是要求信教群众放弃宗教信仰，而是要求宗教界人士热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和方针政策;支持他们为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。 　　⑤要弘扬科学精神。不是鼓励人们信仰宗教，要以科学的态度对待宗教。对人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚。 　　综合探究：中国发展进步的政治制度保障 　　1.中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。 　　2.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。 　　中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。 　　3.中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来。 　　人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排。 　　4.保障人民当家作主的一系列政治制度：①坚持和完善人民代表大会制度的根本政治制度即政体; 　　②坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度即具有中国特色的社会主义政党制度; 　　③坚持和完善民族区域自治制度;④坚持和发展基层民主自治制度。 　　第四单元 当代国际社会 　　第八课走近国际社会 　　一.国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 　　(一)主权国家： 　　1.地位：国际社会中最基本的成员，国际关系的主要参加者。 　　2.基本要素:人口、领土、政权、主权(主权是最重要的要素，作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。) 　　3.基本权利：①独立权(如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等)②平等权(表现在法律地位是平等的，如在外交文件上有使用本国文字的权利) 　　③自卫权(防御：如建立军队、建筑要塞等;自卫：如收到外国攻击，有权进行自卫等) 　　④管辖权(对公民的管理和保护包括居住在国外的巧妙;对物的管理包括驻外的使馆等) 　　义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。 　　(二)国际组织: 1.地位：国际社会的主要成员 2.类型：政府间的和非政府的;世界性的和区域性的。 　　3.作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家之间的矛盾，维护世界和平。 　　(三)活跃在联合国舞台上的中国 　　1.联合国：当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。 　　①宗旨：维护国际和平与安全、促进国际合作与发展。 　　②原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政。 　　③机构：大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处 　　④作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。但是，联合国也有其局限性。 　　2.中国与联合国： 中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按《联合国宪章》精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。中国在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。中国是负责任的国家。 　　二.国际关系的决定性因素：国家利益 　　1.决定国际关系的因素： 　　(1)含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。最主要是国家与国家之间的关系。(2)内容(政治关系、经济关系、文化关系、军事关系)(3)基本形式(竞争、合作、冲突)。 　　(4)决定性因素：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中，国家利益是国际关系的决定性因素。 　　①国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。 　　②国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立是引起国家冲突的根源。 　　③国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 　　④任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国的主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 　　2.坚定地维护我国的利益。 　　(1)原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。 　　(2)内容：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一，我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。 　　(3)要求：在当代国际社会中，中国坚定地维护自己的国家利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 　　第九课 维护世界和平 促进共同发展 　　一.和平与发展：时代的主题 　　1.和平是时代的主题之一： 　　(1)和平的重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护和平将给各国经济发展和其他全球性性问题的解决创造必要的前提。 　　(2)现状：①国际形势总体稳定，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。。 　　②但是当今世界仍很不安宁。 　　A.霸权主义和强权政治和新干涉主义有所上升，有的大国常常打着“自由”、“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。 　　B.局部冲突、粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。世界和平面临诸多难题和挑战，维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。 　　2.发展是时代的主题之一： 　　(1)经济全球化深入发展是当今世界经济的一个基本特征，战后世界经济有了很大发展;世界经济发展更加注重提高质量，可持续发展受到日益关注。 　　(2)世界发展形势依然严峻。当今世界仍然贫富悬殊，不公正、不合理的的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益，落后、贫困、危机、债务仍然与人类相伴随;全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。 　　3.维护和平、促进发展的有效途径： 　　(1)霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。 　　(2)为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。 　　(要求：①保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利②保障各国平等参与国际事务的权利③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利④保障各个民族和各种文明共同发展的权利) 　　(3)中国的主张和作为，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。中国人民将继续同各国人民一道，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。 　　二.世界多极化：深入发展 　　1.世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。 　　(1)现状：①目前世界正在形成的若干个政治经济力量中心:美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。 　　②广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平和发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军。 　　③伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。中国坚定地走中国特色社会主义道路。 　　(2)意义：世界多极化的发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平发展。(3)国际斗争的焦点：单级与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争。 　　2.国际竞争日趋激烈。 　　①国际竞争表现在各个领域，有经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。 　　②当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 　　③很多国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。 　　④在日趋激烈的国际竞争中，我国面临着机遇和挑战。我们要全面把握机遇，沉着应对挑战，增强综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。 　　三.我国外交政策的基本目标和宗旨 　　1.我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。 　　2.我国外交政策的基本内容： 　　(1)独立自主是我国外交政策的基本立场。(独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。) 　　(2)维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标。 (我国坚决维护国家主权，安全和发展利益，绝不屈服于任何外来压力) 　　(3)维护世界和平、促进共同发展，是我国外交政策的宗旨。(促进和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流) 　　(4)和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。 (它包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。) 　　实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。 　　中国坚持走和平发展道路(综合探究) 　　(1)为什么走和平发展道路?①是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。②我国的国家性质和国家利益决定了必须奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路是中国外交政策的体现和要求。走和平发展道路，有利于为中国的现代化建设创造良好的国际环境。 　　③和平与发展是当今时代的主题。中国走和平发展道路符合中国人民的根本利益， 也符合世界各国的共同利益，有利于维护世界和平、促进共同发展，构建和谐世界。 　　(2)中国如何走和平发展道路?①我国始终奉行独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。 　　②我们坚持在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作，继续同发达国家加强战略对话和深化合作，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作， 加强同广大发展中国家的团结合作。

决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量. 国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系,主要是由各国的国家利益和国家力量决定的.国家利益是国家生存与发展的必要条件.维护国家利益是主权国家制定与推行对外政策的基本依据,是对外活动的目的.各国间存在着复杂的利益关系,既存在共同的利益,也存在利益的差别和对立.国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的相悖是引起国家间摩擦或冲突的根源.在国际社会中,一个国家要通过同别国竞争、对抗、谈判、合作以确保自己的独立和安全.维护本国的国家利益,就必须有相应的力量,这就是国家力量.国家力量也可称为综合国力,它是一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力.

我们学会忍受和承担。但我们心中永远有一个不灭的心愿。是雄鹰，要翱翔羽天际!是骏马，要驰骋于疆域!要堂堂正正屹立于天地!努力!坚持!拼搏!成功!我为大家带来 高一政治 必修二知识点 总结 ，希望对你的学习有所帮助! 高一政治必修二知识点总结1 1、商品 ①含义②必须具备的条件： ③商品的两个基本属性： 2、①货币产生 ②货币的本质--一般等价物(本质)是商品。 原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。③货币的职能： 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 ②实质：供大于求，表现：物价下降，纸币升值。影响;物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 (一)影响价格的因素： 1、影响价格的因素： ①影响价格的因素： 2、供求影响价格。 ①供不应求，价格升高。 A、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处于有利地位，即使提高价格，也能把商品卖出。 ②供过于求，价格降低。 A、买方市场，是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现;由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。 3、价值决定价格： (1)价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中，价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高;价值量越小，价格越低。 (2)社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。 (3)①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 劳动生产率：劳动者的生产效率。劳率"↑生产品量↑劳时"↑ ②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现，社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起。 ③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量，但可改变个别劳动时间，改变同一时间内创造的价值总量。 劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图 4、价值规律的内容和表现形式。 ①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式：受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。 ③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配(使资源在社会各部门之间实现优化配置)刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率(使企业内部实现优化配置)导致商品生产的优胜劣汰。(使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置) 多彩的消费 1、消费类型： (1)按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。 (2)按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。 (3)按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费;发展资料消费能满足人们发展的要求;享受资料消费能满足人们享受的需求，是层次消费。 3、消费结构： (1)消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。 (2)特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。 5、树立正确的消费观。 (1)由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。 (2)消费心理复杂性的表现有： 从众心理：攀比心理：求实心理： 6、做理智消费者。 (1)量入为出，适度消费。(2)避免盲从，理性消费。(3)保护环境，绿色消费。(4)勤俭节约，艰苦奋斗。 高一政治必修二知识点总结2 1、主权国家的构成要素：人口、领土、政权、主权是构成主权国家必不可少的要素，其中主权是国家的生命和灵魂。 2、主权国家的基本权利和义务有哪些? 权利：独立权;平等权;自卫权;管辖权 义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务 3、联合国的宗旨、原则、作用? 宗旨：简单说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 原则：各会员国主权平等，履行宪法规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。 作用： (1)在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用 (2)局限性：如何适应国际形势发展的需要发挥更大的作用，面临诸多挑战，改革任重道远。 4、中国与联合国的关系? 中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪法的宗旨和原则，支持联合国宪法精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，发挥重要作用。 5、国际关系的决定因素：国家利益 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。 国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家间冲突的根源。 6、为何以及怎么坚决维护我国的利益? 原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。 态度：我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。 7、当今时代主题：和平与发展 和平与发展的主要障碍：霸权主义、强权政治 解决世界和平与发展问题的有效途径?(怎样维护世界和平、促进世界发展?) (1)必须坚决地反对霸权主义强权政治 (2)改变旧的国际秩序 (3)建立以和平共处五项基本原则为基础的有利于世界和平和发展的国际新秩序。 8、当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。 9、我国的外交政策 1)是什么：独立自主的和平外交政策。 2)我国外交政策制定的决定因素：我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策 3)我国外交政策的：维护世界和平、促进共同发展 4)我国外交政策的基本内容? (1)我国外交政策的基本目标：维护我国的独立与主权，促进世界的和平与发展 (2)我国外交政策的基本立场：独立自主 (3)我国外交政策的基本准则：和平共处五项原则。它包括互相尊重主权和领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。 10、中国怎样走和平发展道路? (1)要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设创造有利的国际环境。 (2)要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系，不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。 (3)要坚决发对霸权主义和强权政治，永远不称霸。 高一政治必修二知识点总结3 人民当家作主的国家 1、国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。 2、我国国家性质(国体)：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 国家性质的本质(即人民民主专政的本质)是：人民当家作主。 3、人民民主专政的特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 4、我国民主的特点： 广泛性(表现在：1、民主主体的广泛性2、民主权利的广泛性) 真实性(表现在：1、有制度、有法律、物质保障质2、人民利益日益得到充分实现上) 5、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一 对立：民主只适用于人民内部(统治阶级内部),专政则适用于敌对势力. 统一：两者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。 民主的含义——指在一定阶级范围内(不是全民的)，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。(民主是相对的、具体的，不是绝对的) 民主具有鲜明的阶级性 专政——主要依靠暴力实行的统治。 6、为什么要坚持人民民主专政? (1)坚持人民民主专政是我国的立国之本，已经被写进宪法 (2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，人民民主是社会主义的生命 (3)坚持人民民主专政的时代新内容 7、公民的政治权利和义务 政治权利(1)选举权和被选举权(公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志) (2)政治自由(人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现) (3)监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权) 政治义务 (1)维护国家统一和民族团结 (2)维护国家安全、荣誉和利益 (3)遵守宪法和法律 (4)服兵役和参加民兵组织 8、公民参与政治生活的基本原则： (1)坚持公民在法律面前一律平等的原则 (指平等地享有权利、履行义务和适用法律——但不能说权利与义务是相同或一样的) (2)坚持权利与义务统一的原则(统一，不可分离，是相对应存在的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。) (3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则 9、我们政治生活的内容 (1)行使政治权利，履行政治义务 (2)参与社会公共管理活动 (3)参加社会主义政治文明建设 (4)关注我国在国际社会中的地位和作用 (5)推进社会主义民主政治建设 10、中学生应怎样参与政治生活 (1)参与政治生活，必须明确政治生活的作用 (2)参与政治生活，学习政治知识是非常必要的 (3)参与政治生活，贵在实践 我国公民的政治参与 (民主选举、民主决策、民主管理、民主监督)1、民主选举： 选举方式——(1)直接选举(县或县级以下的选举) (2)间接选举(县级以上的选举) (3)等额选举(正式候选额=应选额) (4)差额选举(正式候选额>应选额) 直接选举——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。 间接选举——适合选民较多、分布较广的情况。 等额选举——可以比较充分考虑当选者结构的合理性。 缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。 差额选举——提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。 缺点：易导致虚假宣传、金钱交易。 我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。 2、民主决策意义 (1)实施决策于民，有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力(2)也有助于决策者把最广大人民的根本利益真正作为决策的根本出发点。(3)有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施;同时，我们积极参与民主决策的实践，(4)也有利于提高我们参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。 民主决策方式——(1)通过社情民意反映制度 (2)通过专家咨询制度 (3)通过重大事项社会公示制度 (4)通过社会听证会制度 _____拓宽民意反映 渠道 ——是决策机关进行科学决策的重要前提。 _____公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。 3、民主管理： (1)社会主义民主最广泛的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作——村民委员会和居民委员会(它们都是基层民主自治组织或机构,不是政府机构) ####自己选举当家人——是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。 (2)村民委员会的性质：村民自我管理、自我 教育 、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。 (3)村民民主管理村务的形式：①直接选举村民委员会干部②参加村民会议③制定和遵守村民自治章程或村规民约④村务公开、民主评议村干部、村委会定期 报告 工作 (4)居委会性质：城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。 (5)实行农村村民自治和城市居民自治的意义：以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。 4、民主监督：(坚持实事求事原则，必须依法) (1)民主监督的方式：A通过信访举报制度B通过人大代表联系群众制度 C通过舆论监督制度D监督听证明会、民主评议会、网上评议政府 (民主监督的新形式，新 方法 ) (2)民主监督的意义：A有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。 B有利于维护国家利益和公民的合法权益。 C有肋于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。 (民主选举、民主决策、民主管理、民主监督)——是公民参与政治生活的重要内容。 有序的政治参与——是公民参与政治生活的基本要求。 有序与无序的政治参与区别： A是否遵循法律、规则、程序(也是判断有序与无序的准绳) B是否依法行使政治权利、履行政治义务 C是否正确处理权利与义务的关系 高一政治第二单元知识点总结 第三课 我国政府是人民的政府 1、政府的职能：管理与服务 (1) 政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行 者和人民利益的捍卫者。 (2) 政府的职能： 保障人民民主和维护国家长治久安的职能(打击、惩治犯罪，保 护国家或公民的 合法权益)。 B 组织社会主义经济建设的职能(经济调节、市场监管、社会管 理和公共服务，以促进社会经 济发展，提高生产力水平和人 民生活水平)。 C 组织社会主义 文化 建设的职能(宣传科学理论,弘扬民族精神; 组织和发展科、教、文、卫、 体等各事业) D 提供社会公共服务的职能(公共基础、文化、卫生设施的建设， 医疗、社保、计生，自然环境 保护等) 2、政府责任：对人民负责 政府的工作宗旨——为人民服务。 工作的基本原则——对人民负责。 对人民负责的要求：(1)坚持为人民服务的工作态度。(主要表现：政府及 其公职人员要为人民谋利益。在执行公务的过程中，必须深人群众，关注民生，体察民情，尊重民意，不能以权谋私、搞权钱交易;要廉洁自律，克己奉公。) (2)树立求真务实的工作作风。(主要表现：政府及其公职人员坚持为人民服 务，不能仅仅停留在文件上、 口号 上，而是要落实到具体工作中。要真抓实干) (3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。(主要表现：政府要通过各种途 径，收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访。还要为群众诚心 3、政府为公民求助或投诉提供了多种途径 (1)开设热线电话 (2)设立信访部门 (3)发展电子政务(4)依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度(这是国家为公民求助和投诉提供的法律途径。) 4、政府的作用： (1)人们公共生活受到政府的管理;(2)向人民提供公共服务。是便民利民的政府; 5、我们应该怎样对待政府的工作：(1)了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府; (2)支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为，使我们的公民意识和政治素养的体现; 第四课 我国政府受人民的监督 1、 政府的权力：依法行使 (1)依法行政——指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。 (2)依法行政的根本或实质——是坚持为人民服务的根本宗旨和对人民负责的原则。 (3)具体要求——合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一 (4)直接原因：——是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求 (5)意义：(P42) ①人民：有利于保障了民群众的权利和自由; ②政府：有利于加强廉政建设，保证政府及共公职人员不变质。培养政府; 有 利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平; ③民主法制：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律、推进社会民 主法制建设; (6)怎样提高政府依法行政的水平?(P44) ①加强立法工作，提高立法质量，严格规范行政执法行为; ②建立权责明确的执法体制，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效; ③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高 执法能 力和水平; ④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的 高一政治必修二知识点总结相关 文章 ： ★ 高一政治必修二知识点总结 ★ 高一政治必修二知识点总结(必背考点) ★ 高中政治必修二知识点总结 ★ 高一政治必修二知识点总结(上) ★ 高一政治必修二的知识点总结 ★ 高一政治必修二知识点总结归纳 ★ 高一政治必修二知识点归纳 ★ 人教版高一政治必修二知识点总结 ★ 高一必修二政治知识点归纳总结 ★ 高一政治必修二《政治生活》必背知识点总结

主要由于漂白粉的主要成份次氯酸钙和空气中的二氧化碳和水反应了,生成的次氯酸又见光分解掉了Ca(ClO)2+CO2+H2O=2HClO+CaCO3 2HClO=2HCl+O2 （条件是光照）Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3(s)+2HClO Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO4HCl(浓）+MnO₂ =加热=MnCl₂+Cl₂+2H₂O14HCl+K₂Cr₂O₇=2KCl+2CrCl₃+7H₂O+3Cl₂

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【 #高一# 导语】古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。 为各位同学整理了《高一语文必修二必背古诗文及文言文》，希望对你的学习有所帮助！ 1.高一语文必修二必背古诗文及文言文 篇一 　　《陈情表》李密 　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉;后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 　　臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 　　卫风·氓 　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 　　秦风·无衣 　　岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇! 　　岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作! 　　岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行! 　　邶风·静女 　　静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 　　静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 　　自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 　　《论语》十则 　　1.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 　　2.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 　　3.子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 　　4.颜渊、季路侍，子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳”。子路曰：“愿闻子之志!”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 　　5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 　　6.子曰：“知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。” 　　7.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 　　8.子曰：“君子坦荡荡,小人常戚戚。” 　　9.颜渊问仁。子曰“克己复礼为仁，一日克己复礼，天归仁焉。为仁由己，而有人乎哉?”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 　　10.子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。” 　　《滕王阁序》王勃 　　时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。 　　披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 　　嗟乎!时运不齐，命途多舛;冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之心;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 2.高一语文必修二必背古诗文及文言文 篇二 　　雨霖铃(柳永) 　　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说! 　　踏莎行-郴州旅舍(秦观) 　　雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去? 　　苏幕遮(周邦彦) 　　燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 　　陶渊明《归去来兮辞》 　　归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 　　乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 　　归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 　　已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 　　《过秦论》贾谊 　　及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 　　始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 　　且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同日而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。 3.高一语文必修二必背古诗文及文言文 篇三 　　1、《长歌行》《汉乐府》 　　青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 　　2、王绩《野望》 　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 　　牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 　　3、孟浩然《早寒江上有怀》 　　木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 　　4、《望洞庭湖赠张丞相》 　　八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 　　5、《黄鹤楼》唐崔颢 　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 　　6、《送友人》唐李白 　　青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 　　7、刘禹锡《秋词》 　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 4.高一语文必修二必背古诗文及文言文 篇四 　　锦瑟 　　李商隐 　　锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 　　庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 　　沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 　　此情可待成追忆，只是当时已惘然。 　　永遇乐·京口北固亭怀古 　　千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否? 　　声声慢 　　李清照 　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 　　琵琶行 　　白居易 　　寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 　　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 　　弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 　　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 　　轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 　　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 　　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 　　念奴娇·赤壁怀古 　　苏轼 　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 　　故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 　　江山如画，一时多少豪杰。 　　遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。 5.高一语文必修二必背古诗文及文言文 篇五 　　《短歌行》曹操 　　对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 　　明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 　　《兰亭集序》王羲之 　　永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 　　是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 　　夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉! 　　每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 　　《前赤壁赋》苏轼 　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 　　苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。"此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳)舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟)。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 　　苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 　　《游褒禅山记》王安石 　　于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也!

1、诗经：氓méng [原文] 氓méng之蚩蚩（chi chi），抱布贸丝。匪（f ě i）来贸丝，来即我谋。 送子涉淇（q í），至于顿丘。 匪我愆（q i ā n）期，子无良媒。 将（qiāng）子无怒，秋以为期。 [译文] 那个人老实忠厚，拿布来换丝。并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。送你渡过淇水，直送到顿丘。 不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 [原文] 乘彼垝guǐ垣yuán，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮shì，体无咎jiù言。 以尔车来，以我贿迁。 [译文]登上高高的墙台遥望，我的爱人在哪个复关？高台远眺仍然不见复关，止不住思念泪下涟涟。转尔复关便在眼前，难禁欢喜言笑晏晏。 你龟卜蓍筮请示上天，卦示兆象全无凶言，请带着你的车马前来，把我和嫁妆带到你那边。 [原文] 桑之未落，其叶沃若。于（xu）嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽dān。 士之耽兮，犹可说tuō也； 女之耽dān兮，不可说tuō也。 [译文]当满枝桑叶未曾飘落，叶片青翠润泽。嗟叹无知的雀鸟呵，怎能为桑椹的香美迷惑。嗟叹善良的女子呵，怎能被男子的甜言蜜语中迷惑。男子也会在爱情中迷惑，可他们仍然可以解脱，设若女子被爱情困住，怎能再全身而退从中解脱？ [原文] 桑之落矣，其黄而陨yǔn。自我徂（cu）尔，三岁食贫。 淇水汤汤shāng shāng，渐jiān车帷裳cháng。 女也不爽，士贰其行。 士也罔wǎng极，二三其德。 [译文] 当满枝桑叶片片飘落，叶片枯黄萎顿没入尘土。自从我嫁为你家之妇，多年来不曾抱怨含辛茹苦。（某年）淇水浩浩汤汤，浸湿我车上的幔帷服裳。 我未有分毫违背人妇之德，你却何时尽到了人夫之责。你言行多变没有定则，你三心二意翻覆无德。 [原文] 三岁为妇，靡mǐ室劳矣；夙（su）兴夜寐mèi，靡有朝矣。 言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥xì其笑矣。 静言思之，躬自悼dào矣。 [译文] 来到你家为妇多年，为家务劳苦何曾有变，每日晏卧早起不知疲倦，这样的日子非止一天。（娶我前你温言好语如何动人，）娶到我好话俱都变成废言，笑颜也渐渐转为怒面。 可叹兄弟不知个中细节，见我回家还拊掌发笑。（我心中酸苦无处倾诉，）静静思想所有一切，叹所托非人何其悲戚。 [原文] 及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰xí则有泮pàn。 总角之宴，言笑晏晏yàn yàn。 信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！ [译文]你说过我们要白头偕老，今日老尚未至已使我生怨。淇水 第2 / 3页 波涛滚滚却也有岸，隰河壮阔也看得到边。当年我们梳着总角会宴，彼此言笑晏晏两小无猜。 当时你信誓旦旦何其真诚，当时我岂能料到你今日食言。当时的不料今日既已出现，你我恩情岂不须至此了断！

5NH4NO3=2HNO3+4N2+9H2O硝酸铵5个NH4+中的N被氧化为0价的N硝酸铵3个NO3-中的N被还原为0价的N被氧化与被还原的氮原子数之比=5：3

1. 高中语文必修四《苏武传》 武，字子卿。 少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩（jiù）监。 时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。 匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且（jū）鞮（dī）侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行（háng）也。” 尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗（wèi）单于。 单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑（gōu）王与长（cháng）水虞常等谋反匈奴中。 缑王者，昆（hún）邪（yé）王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏（yānzhī）归汉。 会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。” 张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏（yānzhī）子弟在。 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。 缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。 张胜闻之，恐前语（yǔ）发，以状语（yù）武。武曰：“事如此，此必及我。 见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。 虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。 左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。 卫律惊，自抱持武，驰召毉（现作“医”）。凿地为坎，置煴（yūn）火，覆武其上，蹈其背以出血。 武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系（xì）张胜。武益愈，单于使使晓武。 会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。” 举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。” 武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。 苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。 律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。 独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。 天雨（古音yù）雪，武卧啮（niè）雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī），羝乳乃得归。 别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄（máo）尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。 武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。 王死后，人众徙去。其冬，丁令（líng）盗武牛羊，武复穷厄。 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。 终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。 来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。 独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。” 武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。 愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。” 武曰：“自分已死久矣！”王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。 陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。” 武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。 汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。 具自陈过。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中。 使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大。 2. 苏武传的成语总结 白发丹心：〖出处〗记载苏武出使匈奴，被扣十九年，丹心一片，及还，须发皆白的故事。 〖意义〗丹心：赤诚之心。形容年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。 卧雪吞毡：〖出处〗“乃幽武置大窑中，绝不饮食，天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死， 匈奴以为神。” 〖意义〗比喻困境中的艰难生活。后用以比喻民族气节。 雁足留书：〖出处〗“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。” 〖意义〗大雁能传递书信。 竹帛之功：〖出处〗“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！” 〖意义〗竹帛：竹简和绢，古时用来写字，借指典籍。指名垂史册的功绩。 3. 概括苏武传的大概内容 太初四年（前101）冬，匈奴响犁湖单于死，其弟且鞮侯立为单于，为与汉修好，他遣使送回以往扣留的汉使路充国等人。 天汉元年（前100）三月，汉武帝为回报匈奴善意，派中郎将苏武、副中郎将张胜及随员常惠等出使匈奴，送还原被扣的匈奴使者，并厚馈单于财物。苏武等到达匈奴后，原降匈奴的汉人虞常等人与张胜密谋，欲劫持单于母亲阏氏归汉。 事发后累及苏武，苏武不愿受辱，自杀未成。单于敬重他，派汉降臣卫律劝降，苏武不为所动。 于是单于把苏武幽禁在地窑中，断绝饮食，以此逼他就范。苏武坚持数日不死。 匈奴以为神，就将他流放到边远的北海（今贝加尔湖）无人烟的地方，放牧羝羊。始元二年（前85），匈奴壶衍鞮单于新立，遣使者欲与汉朝亲善。 汉朝要求匈奴释放苏武，始元六年（前81），苏武等9人由汉使迎接回国。苏武羁留匈奴19年，习知边地民族，归国后被任为典属国，专掌少数民族事务，他在匈奴持节不屈，被后世视为坚持民族气节的典范之一。 4. 苏武传中的成语 〖白发丹心〗 成语典故： 《汉书·苏武传》记载苏武出使匈奴，被扣十九年，丹心一片，及还，须发皆白的故事。 〖椎心泣血〗 成语典故： 何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。 汉·李陵《答苏武书》〖单车之使〗 成语典故： 足下之以单车之使，适万乘之虏。 汉·李陵《答苏武书》〖独坐愁城〗 成语典故： 身之穷困，独坐愁苦。 汉·李陵《答苏武书》〖恩爱夫妻〗 成语典故： 结发为夫妻，恩爱两不疑。 汉·苏武《诗四首》〖恩恩爱爱〗 成语典故： 结发为夫妻，恩爱两不疑。 汉·苏武《诗四首》〖负德辜恩〗 成语典故： 陵虽孤恩，汉亦负德。 汉·李陵《答苏武书》〖夫复何言〗 成语典故： 嗟乎子卿，夫复何言。 汉·李陵《答苏武书》〖妨功害能〗 成语典故： 而防功害能之臣尽为万户侯。 汉·李陵《答苏武书》〖斧钺汤镬〗 成语典故： 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。 《汉书·苏武传》〖孤恩负德〗 成语典故： 陵虽孤恩，汉亦负德。 汉·李陵《答苏武书》〖功盖天地〗 成语典故： 陵先将军，功略盖天地，义勇冠三军。 汉·李陵《答苏武书》〖各有千秋〗 成语典故： 嘉会难再遇，三载为千秋。 汉·李陵《与苏武三首》〖祸及池鱼〗 成语典故： 迨苏武生还之日，正邹阳见收之期，祸及池鱼。 明·张煌言《答毛参军书》〖河梁携手〗 成语典故： 携手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路侧，悢悢不得辞。 汉·李陵《与苏武》诗〖河梁之谊〗 成语典故： 携手上河梁，游子暮何之？徘徊蹊路侧，悢悢不得辞。 ……行人难久留，各言长相思。 汉·李陵《与苏武》〖结发夫妻〗 成语典故： 结发为夫妻，恩爱两不疑。 汉·苏武《诗四首》三〖决命争首〗 成语典故： 疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。 汉·李陵《答苏武书》〖谋臣如雨〗 成语典故： 当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食仅乃得免。 西汉·李陵《答苏武书》〖猛将如云，谋臣似雨〗 成语典故： 当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食仅乃得免。 汉·李陵《答苏武书》〖命世之才〗 成语典故： 贾谊、亚夫之徒，皆信命世之才，抱将相之具。 汉·李陵《答苏武书》〖啮雪吞毡〗 成语典故： 汉武帝天汉元年，苏武以中郎将出使匈奴，单于留不遣，欲降武，乃幽武于大窖中，绝其饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，终不屈。 事见《汉书·苏武传》。〖连枝同气〗 成语典故： 故父母之于子也，子之于父母也，一体而两分，同气而异息。 《吕氏春秋·精通》况我连枝树，与子同一身。 旧题汉苏武《诗》之一〖平心持正〗 成语典故： 且单于信女，便决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。 《汉书·苏武传》〖屈节辱命〗 成语典故： 屈节辱命，虽生，何面目以归汉。 《汉书·苏武传》〖区区此心〗 成语典故： 昔范蠡不殉会稽之耻，曹沫不死三败之辱，卒复句践之仇，报鲁国之羞，区区之心，窥慕此耳。 汉·李陵《答苏武书》〖泣血椎心〗 成语典故： 何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。 汉·李陵《答苏武书》〖攘臂一呼〗 成语典故： 然陵振臂一呼，创病皆起。 汉·李陵《答苏武书》〖人贵知心〗 成语典故： 人之相知，贵相知心。 汉·李陵《答苏武书》〖人生如朝露〗 成语典故： 人生如朝露，何久自苦如此。 《汉书·苏武传》〖人之相知，贵相知心〗 成语典故： 嗟夫子卿，人之相知，贵相知心。 汉·李陵《答苏武书》〖时不再至〗 成语典故： 良时不再至，离别在须臾。 汉·李陵《与苏武诗》〖苏武牧羊〗 成语典故： 他取笔就画了一幅苏武牧羊，画了又要我题。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第38回〖天各一方〗 成语典故： 良友远离别，各在天一方。 汉·苏武《古诗四首》〖偷生惜死〗 成语典故： 岂偷生之士，而惜死之人哉。 汉·李陵《答苏武书》〖望风怀想〗 成语典故： 远托异国，昔人所悲，望风怀想，能不依依。 汉·李陵《答苏武书》〖文武如雨〗 成语典故： 当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食仅乃得免。 汉·李陵《答苏武书》〖卧雪吞毡〗 成语典故： 乃幽武置大窑中，绝不饮食，天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。 《汉书·苏武传》〖永存不朽〗 成语典故： 向使君服节死难，书功竹帛，传名千代，茅土之封，永在不朽。 汉·苏武《报李陵书》〖勇冠三军〗 成语典故： 陵先将军功略盖天地，义勇冠三军。 汉·李陵《答苏武书》〖一以当千〗 成语典故： 疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首，死伤积野，馀不满百，而皆扶病，不任干戈。 汉·李陵《答苏武书》〖雁足传书〗 成语典故： 天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。 《汉书·苏武传》〖雁足留书〗 成语典故： 天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。 《汉书·苏武传》〖振臂一呼〗 成语典故： 然陵振臂一呼，创病皆起。 汉·李陵《答苏武书》〖追奔逐北〗 成语典故： 追亡逐北，伏尸百万。 汉·贾谊《过秦论》然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅。 汉·李陵《答苏武书》〖竹帛之功〗 成语典故： 今足下还归，扬名于匈。 5. 求苏武传的段意啊 每段的 高分 苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。 苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。 匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了对等的人数。 天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。 到了匈奴那里，备办了一些财物送给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。 单于正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统率的那些投降者中，暗 *** 同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。 正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。 我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。 一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。 单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。 单于派卫律审理这一案件。 张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。 受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。 虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。 左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。” 单于派卫律召唤苏武来受审讯。 苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，踩他的背部，让淤血流出来。 苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，把苏武抬回营帐。 单于认为苏武的气节值得敬佩，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 苏武的伤势逐渐好了。 单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。 单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。 卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。 卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。 卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！南越王杀汉使者，结果九郡被平定。宛王杀汉使者，自己头颅被悬挂在宫殿的北门。 朝鲜王杀汉使者，随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。 你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴的灾祸，将从我开始了！” 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。 单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。 匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。 苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。 一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。 三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。 这年冬天，丁令部落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。 当初，苏武与李陵都为侍中。 苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。 李陵趁机。

套用公式就行了。。

时间与加速度成反比

一除以50＝0.02，0.02x5＝O.l

上面的好厉害，不过只有自己归纳才能扎实。我老师给了些实验和无机推断要的话给我邮箱

高一化学模块I主要知识及化学方程式 一、 研究物质性质的方法和程序 1． 基本方法：观察法、实验法、分类法、比较法 2． 基本程序： 第三步：用比较的方法对观察到的现象进行分析、综合、推论，概括出结论。 二、 钠及其化合物的性质： 1． 钠在空气中缓慢氧化：4Na+O2==2Na2O 2． 钠在空气中燃烧：2Na+O2点燃====Na2O2 3． 钠与水反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 现象：①钠浮在水面上；②熔化为银白色小球；③在水面上四处游动；④伴有嗞嗞响声；⑤滴有酚酞的水变红色。 4． 过氧化钠与水反应：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 5． 过氧化钠与二氧化碳反应：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 6． 碳酸氢钠受热分解：2NaHCO3△==Na2CO3+H2O+CO2↑ 7． 氢氧化钠与碳酸氢钠反应：NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O 8． 在碳酸钠溶液中通入二氧化碳：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 三、 氯及其化合物的性质 1． 氯气与氢氧化钠的反应：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 2． 铁丝在氯气中燃烧：2Fe+3Cl2点燃===2FeCl3 3． 制取漂白粉（氯气能通入石灰浆）2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O 4． 氯气与水的反应：Cl2+H2O=HClO+HCl 5． 次氯酸钠在空气中变质：NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO 6． 次氯酸钙在空气中变质：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO 四、 以物质的量为中心的物理量关系 1． 物质的量n（mol）= N/N(A) 2． 物质的量n（mol）= m/M 3． 标准状况下气体物质的量n（mol）= V/V(m) 4． 溶液中溶质的物质的量n（mol）=cV 五、 胶体： 1． 定义：分散质粒子直径介于1~100nm之间的分散系。 2． 胶体性质： ① 丁达尔现象 ② 聚沉 ③ 电泳 ④ 布朗运动 3． 胶体提纯：渗析 六、 电解质和非电解质 1． 定义：①条件：水溶液或熔融状态；②性质：能否导电；③物质类别：化合物。 2． 强电解质：强酸、强碱、大多数盐；弱电解质：弱酸、弱碱、水等。 3． 离子方程式的书写： ① 写：写出化学方程式 ② 拆：将易溶、易电离的物质改写成离子形式，其它以化学式形式出现。 下列情况不拆：难溶物质、难电离物质（弱酸、弱碱、水等）、氧化物、HCO3-等。 ③ 删：将反应前后没有变化的离子符号删去。 ④ 查：检查元素是否守恒、电荷是否守恒。 4． 离子反应、离子共存问题：下列离子不能共存在同一溶液中： ① 生成难溶物质的离子：如Ba2+与SO42-；Ag+与Cl-等 ② 生成气体或易挥发物质：如H+与CO32-、HCO3-、SO32-、S2-等；OH-与NH4+等。 ③ 生成难电离的物质（弱电解质） ④ 发生氧化还原反应：如：MnO4-与I-；H+、NO3-与Fe2+等 七、 氧化还原反应 1． （某元素）降价——得到电子——被还原——作氧化剂——产物为还原产物 2． （某元素）升价——失去电子——被氧化——作还原剂——产物为氧化产物 3． 氧化性：氧化剂>氧化产物 还原性：还原剂>还原产物 八、 铁及其化合物性质 1． Fe2+及Fe3+离子的检验： ① Fe2+的检验：（浅绿色溶液） a) 加氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，继而变灰绿色，最后变红褐色。 b) 加KSCN溶液，不显红色，再滴加氯水，溶液显红色。 ② Fe3+的检验：（黄色溶液） a) 加氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀。 b) 加KSCN溶液，溶液显红色。 2． 主要反应的化学方程式： ① 铁与盐酸的反应：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ ② 铁与硫酸铜反应（湿法炼铜）：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ③ 在氯化亚铁溶液中滴加氯水：（除去氯化铁中的氯化亚铁杂质）3FeCl2+Cl2=2FeCl3 ④ 氢氧化亚铁在空气中变质：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3 ⑤ 在氯化铁溶液中加入铁粉：2FeCl3+Fe=3FeCl2 ⑥ 铜与氯化铁反应（用氯化铁腐蚀铜电路板）：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 ⑦ 少量锌与氯化铁反应：Zn+2FeCl3=2FeCl2+ZnCl2 ⑧ 足量锌与氯化铁反应：3Zn+2FeCl3=2Fe+3ZnCl2 九、 氮及其化合物的性质 1． “雷雨发庄稼”涉及反应原理： ① N2+O2放电===2NO ② 2NO+O2=2NO2 ③ 3NO2+H2O=2HNO3+NO 2． 氨的工业制法：N2+3H2 2NH3 3． 氨的实验室制法： ① 原理：2NH4Cl+Ca(OH)2△==2NH3↑+CaCl2+2H2O ② 装置：与制O2相同 ③ 收集方法：向下排空气法 ④ 检验方法： a) 用湿润的红色石蕊试纸试验，会变蓝色。 b) 用沾有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口，有大量白烟产生。NH3+HCl=NH4Cl ⑤ 干燥方法：可用碱石灰或氧化钙、氢氧化钠，不能用浓硫酸。 4． 氨与水的反应：NH3+H2O=NH3u2022H2O NH3u2022H2O NH4++OH- 5． 氨的催化氧化：4NH3+5O2 4NO+6H2O（制取硝酸的第一步） 6． 碳酸氢铵受热分解：NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑ 7． 铜与浓硝酸反应：Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O 8． 铜与稀硝酸反应：3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O 9． 碳与浓硝酸反应：C+4HNO3=CO2↑+4NO2↑+2H2O 10． 氯化铵受热分解：NH4Cl NH3↑+HCl↑ 十、 硫及其化合物的性质 1． 铁与硫蒸气反应：Fe+S△==FeS 2． 铜与硫蒸气反应：2Cu+S△==Cu2S 3． 硫与浓硫酸反应：S+2H2SO4（浓）△==3SO2↑+2H2O 4． 二氧化硫与硫化氢反应：SO2+2H2S=3S↓+2H2O 5． 铜与浓硫酸反应：Cu+2H2SO4△==CuSO4+SO2↑+2H2O 6． 二氧化硫的催化氧化：2SO2+O2 2SO3 7． 二氧化硫与氯水的反应：SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl 8． 二氧化硫与氢氧化钠反应：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 9． 硫化氢在充足的氧气中燃烧：2H2S+3O2点燃===2SO2+2H2O 10． 硫化氢在不充足的氧气中燃烧：2H2S+O2点燃===2S+2H2O 十一、 镁及其化合物的性质 1． 在空气中点燃镁条：2Mg+O2点燃===2MgO 2． 在氮气中点燃镁条：3Mg+N2点燃===Mg3N2 3． 在二氧化碳中点燃镁条：2Mg+CO2点燃===2MgO+C 4． 在氯气中点燃镁条：Mg+Cl2点燃===MgCl2 5． 海水中提取镁涉及反应： ① 贝壳煅烧制取熟石灰：CaCO3高温===CaO+CO2↑ CaO+H2O=Ca（OH）2 ② 产生氢氧化镁沉淀：Mg2++2OH-=Mg（OH）2↓ ③ 氢氧化镁转化为氯化镁：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O ④ 电解熔融氯化镁：MgCl2通电===Mg+Cl2↑ 十二、 Cl-、Br-、I-离子鉴别： 1． 分别滴加AgNO3和稀硝酸，产生白色沉淀的为Cl-；产生浅黄色沉淀的为Br-；产生黄色沉淀的为I- 2． 分别滴加氯水，再加入少量四氯化碳，振荡，下层溶液为无色的是Cl-；下层溶液为橙红色的为Br-；下层溶液为紫红色的为I-。 十三、 常见物质俗名 ①苏打、纯碱：Na2CO3；②小苏打：NaHCO3；③熟石灰：Ca（OH）2；④生石灰：CaO；⑤绿矾：FeSO4u20227H2O；⑥硫磺：S；⑦大理石、石灰石主要成分：CaCO3；⑧胆矾：CuSO4u20225H2O；⑨石膏：CaSO4u20222H2O；⑩明矾：KAl（SO4）2u202212H2O 十四、 铝及其化合物的性质 1． 铝与盐酸的反应：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ 2． 铝与强碱的反应：2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al（OH）4]+3H2↑ 3． 铝在空气中氧化：4Al+3O2==2Al2O3 4． 氧化铝与酸反应：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O 5． 氧化铝与强碱反应：Al2O3+2NaOH+3H2O=2Na[Al（OH）4] 6． 氢氧化铝与强酸反应：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O 7． 氢氧化铝与强碱反应：Al（OH）3+NaOH=Na[Al（OH）4] 8． 实验室制取氢氧化铝沉淀：Al3++3NH3u2022H2O=Al（OH）3↓+3NH4+ 十五、 硅及及其化合物性质 1． 硅与氢氧化钠反应：Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑ 2． 硅与氢氟酸反应：Si+4HF=SiF4+H2↑ 3． 二氧化硅与氢氧化钠反应：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O 4． 二氧化硅与氢氟酸反应：SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O 5． 制造玻璃主要反应：SiO2+CaCO3高温===CaSiO3+CO2↑ SiO2+Na2CO3高温===Na2SiO3+CO2↑

百度文库里有呀！

解： 1、题中的两种金属Mg/Al，其中Al是两型金属，Al(OH)3在碱性过量的条件下能溶解，表现 为沉淀量减少，而Mg(OH)2不合NaOH发生反应，所以题目中随后剩余的沉淀就是Mg(OH)2，则金属Mg的质量为3.7*24/58=1.53g；并且可以得出Al(OH)3=12.8g，那么Al的质量为12.8*27/78=4.43g。 2、图中加入NaOH溶液后，在40ml以后才出现沉淀，那么可以表明，40ml的HCl全部是中和了多余的HCl，那么剩余的HCl为：40ml*5mol/l=0.2mol；反应掉的HCl=Mg(HCl)+Al(HCl)由化学反应方程式Mg+2HCl=MgCl+H2和2Al+6HCl=2AlCl3+3H2分别可算出Mg(HCl)=0.13mol Al(HCl)=0.5mol那么总的HCl的物质的量=0.2+0.13+0.5=0.83mol，那么物质的量浓度=0.83/0.2=4.15mol/l

1、已知某酸性溶液中含有Fe2+、Ba2+、K+、则溶液中可能存在的阴离子是--A、Hcl3- 因为酸性会形成弱酸B、Cl- C、CH3COO-因为 Fe2+、会与之发生双水解反应生成Fe(OH) 3和醋酸D、S2-会与Fe2+、反应生成FeS沉淀2、某中性溶液由Mg2+、Al3+、<NO3>-、<SO4>2-、组成，其中Mg2+、Al3+、<SO4>2-、的个数比是--A、3：1：10 B、3：5：1 C、10：1：3 D、3：1：5由溶液电中性得正负电荷数相等满足的只能显正电的所以选BC3、下列溶液当中，能大量共存的，加入NaOH溶液后加热既有气体放出又有沉淀生成的一组是-----A、Ba2+、<NO3>-、<NH4>+、Cl-、只满足共存和加热放出气体B、Ca2+、HCO3-、NH4+、OH- 不满足共存C、k+、Ba2+、Cl-、<HSO3>- 满足共存产生沉淀 不满足加热放出气体因为不会产生H2SO3 在碱性环境下D、Mg2+、NH4+、<SO4>2-、K+均满足Mg2+、产生沉淀NH4+加热放出气体

最好自己做完再对答案

匀减速运动可以处理为初速度为零的匀加速直线运动，运动原理是一致的，根据其运动原理：初速度为零的匀加速运动在相同的位移中其速度之比为v1∶v2∶v3=根号3∶根号2∶1.方法：V^2=2ass相同gt^2/2=St^2=2s/g所以,依次通过三块的总时间比是1:根号2:根号3.

斜率就是加速度:v=v0十at对比y=kx十b

1)、v最大=S/t/2=60*2/12=10m/s2)、a1=(v最大-v0)/t1=12/10=1.2m/s^23)、S刹车=1/2*v最大*t2=1/2*10*(20-12)=40m

补充一下楼上的，匀变速直线运动中v平均=(v0+vt)/2这个公式很重要可以令解题快捷很多

1：符合2：6米每秒、加速度为1．5和13：-10 于速度方向想反4：38．255：加速度0．5速度分别为22和0主要公式：加速度等于速度除时间

【 #高一# 导语】现代人总结成功的几大要素：正确的思想、不懈的行动、伟大的性格、娴熟的技能、天赐的机会、宝贵的健康。可见，想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 考 网为大家整理了《高一物理必修三《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案》更多精彩内容，请持续关注本站！ 【篇一】 　　教学准备 　　教学目标 　　知识与技能 　　1.知道匀变速直线运动的v—t图象特点，理解图象的物理意义. 　　2.掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v—t图象的特点. 　　3.理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题， 　　4.掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算. 　　过程与方法 　　1.培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力. 　　2.引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念. 　　3.引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义. 　　情感态度与价值观 　　1.培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新*. 　　2.培养学生透过现象看本质、甩不同方法表达同一规律的科学意识. 　　教学重难点 　　教学重点 　　1.理解匀变速直线运动v—t图象的物理意义 　　2.掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用. 　　教学难点 　　1.匀变速直线运动v—t图象的理解及应用. 　　2.匀变速直线运动的速度一时间公式的理解及计算. 　　教学工具 　　多媒体、板书 　　教学过程 　　一、匀变速直线运动 　　1.基本知识 　　(1)定义：沿着一条直线运动，且加速度不变的运动. 　　(2)分类 　　①匀加速直线运动：速度随时间均匀增加的直线运动. 　　②匀减速直线运动：速度随时间均匀减小的直线运动. 　　(3)图象：匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线. 　　2.思考判断 　　(1)匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动.(√) 　　(2)物体的加速度为负值时，不可能是匀加速直线运动.(×) 　　(3)加速度不变的运动一定是匀变速直线运动.(×) 　　探究交流 　　某物体的速度—时间图象如图所示，试说明物体做什么运动? 　　【提示】由于物体的v-t图象是一条倾斜直线，首先确定该物体做匀变速直线运动;又由于它的速度逐渐增大，所以说物体的运动性质为匀加速直线运动. 　　二、速度与时间的关系式 　　1.基本知识 　　(1)速度公式：v=v0+at. 　　(2)对公式的理解：做匀变速直线运动的物体，在t时刻的速度v，就等于物体在开始时刻的速度v0，再加上在整个过程中速度的变化量at. 　　2.思考判断 　　(1)公式v=v0+at仅适用于匀加速直线运动.(×) 　　(2)速度随时间不断增加的运动叫做匀加速直线运动.(×) 　　(3)速度随时间均匀减小的直线运动，叫做匀减速直线运动.(√) 　　探究交流 　　试根据匀变速直线运动的特点，分别通过v-t图象和加速度的定义式推导出速度v和时间t关系的数学表达式. 　　【提示】 　　(1)图象推导： 　　由图可知末速度大小由初速度v0和t时间内增加的部分at组成，故v=v0+at. 　　(2)加速度定义式推导： 　　由得：v=v0+at. 　　三、对速度-时间图象的理解 　　【问题导思】 　　1.上节课“探究小车的速度与时间的变化关系”中所画出的v-t图象是什么形状?图象的物理意义是什么? 　　2.v-t图线的倾斜程度具有什么含义? 　　3.速度图象中的纵截距和横截距代表什么意义? 　　1.匀速直线运动的v-t图象 　　一条平行于时间轴的直线.从图象中可以直接读出速度的大小和方向. 　　2.匀变速直线运动的v-t图象 　　如图所示，匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线. 　　(1)直线a反映了速度随着时间是均匀增加的，为匀加速直线运动的图象. 　　(2)直线b反映了速度随着时间是均匀减小的，为匀减速直线运动的图象. 　　(3)直线c反映了速度随着时间先均匀减小，后均匀增加，由于加速度不变，整个运动过程也是匀变速直线运动. 　　3.v-t图象应用 　　误区警示：v-t图象的两点说明 　　1.只能描述直线运动，无法描述曲线运动. 　　2.v-t图象描述的是物体的速度随时间的运动规律，并不表示物体的运动轨迹. 　　例：如图所示为某质点的v-t图象，则下列说法中正确的是() 　　A.在0～6s内，质点做匀变速直线运动 　　B.在6s～10s内，质点处于静止状态 　　C.在4s末，质点向相反方向运动 　　D.在t=12s末，质点的加速度为-1m/s2 　　【审题指导】解答该题主要是观察图线，通过图线的特点得出有关结论，观察图线时，需要注意： 　　(1)速度的正、负问题. 　　(2)速度的大小变化趋势. 　　(3)图线斜率大小问题. 　　(4)图线斜率的正负问题. 　　【答案】D 　　规律总结：v-t图象的意义 　　1.可求出物体在任一时刻的速度和物体达到某一速度所需要的时间. 　　2.图线的斜率等于物体的加速度. 　　3.图线在时间轴的上方表示物体向正方向运动，在时间轴的下方表示物体向负方向运动. 　　4.可判断物体的运动性质：在v-t图象中，倾斜直线表示物体做匀变速直线运动;平行于时间轴的直线表示物体做匀速直线运动;和时间轴重合的直线表示物体静止. 　　四、速度时间关系式的应用 　　【问题导思】 　　1.汽车从静止匀加速运动，经时间t后的速度怎么求出?需要知道什么物理量? 　　2.速度公式v=v0+at中各量的含义是什么?它们是矢量还是标量? 　　3.速度公式的适用条件是什么?应用其解题时应注意什么问题? 　　1.适用条件 　　公式v=v0+at只适用于匀变速直线运动. 　　2.公式中各量的含义 　　(1)v0为开始时刻物体的瞬时速度，称为初速度，v为经时间t后物体的瞬时速度，称为末速度. 　　(2)a为物体的加速度，为恒量，表明速度均匀变化，即相等时间内速度的变化量相等. 　　3.矢量性 　　(1)公式中的v0、v、a均为矢量，应用公式解题时，一般取v0的方向为正方向，a、v与v0的方向相同时取正值，与v0的方向相反时取负值.对计算结果中的正、负，应根据正方向的规定加以说明，如v>0，表明末速度与初速度v0同向;若aΔv1，所以物体做的不是匀加速直线运动.当Δt→0时，a=Δt/Δv表示Δt内任一时刻的瞬时加速度，此时a应为该时刻曲线切线的斜率.即v-t图象为曲线时，曲线上面某点的切线斜率等于该时刻物体的加速度.对甲图，随时间t的延长，切线斜率变大，即物体做加速度变大的加速运动. 　　同理可得，图乙中的物体做加速度逐渐减小的变加速直线运动. 　　课后小结 　　本节重点学习了对匀变速直线运动的理解和对公式v=vo+at的掌握.对于匀变速直线运动的理解强调以下几点： 　　1.任意相等的时间内速度的增量相同，这里包括大小方向，而不是速度相等. 　　2.从速度一时间图象上来理解速度与时间的关系式：v=vo+at，t时刻的末速度v是在初速度v0的基础上，加上速度变化量△v=at得到. 　　3.对这个运动中，质点的加速度大小方向不变，但不能说a与△v成正比、与△t成反比，a决定于△v和△t的比值. 　　4.a=△v/△t而不是a=v/t,a=△v/△t=(vt-v0)/△t即v=vo+at，要明确各状态的速度，不能混淆. 　　5.公式中v、vo、a都是矢量，必须注意其方向. 　　板书 　　§2.2匀速直线运动的速度和时间的关系 　　1.匀变速直线运动 　　2.速度一时间图象 　　3.速度与时间的关系式v=v0+at 　　4.初速度vo再加上速度的变化量at就得到t时刻物体的末速度 【篇二】 　　教学准备 　　教学目标 　　知识与技能 　　1、掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。 　　2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会推导，能进行有关计算。 　　3、知道v-t图象的意义，会根据图象分析解决问题。 　　过程与方法 　　引导学生通过研究v-t图象，寻找规律，发现匀变速直线运动的速度与时间的关系。 　　情感态度与价值观 　　1、学生通过自己做实验并发现规律，激发学生探索规律的兴趣。 　　2、体验同一物理规律的不同描述方法，培养科学价值观。 　　3、将所学知识与实际生活相联系，增加学生学习的动力和*。 　　教学重难点 　　教学重点 　　1、理解匀变速直线运动的v-t图象的物理意义。 　　2、匀变速直线运动的速度与时间的关系式及应用。 　　教学难点 　　1、学会用v-t图象分析和解决实际问题。 　　2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式并会运用。 　　教学过程 　　新课导入 　　师：前面几节课，我们学习了如何描绘运动物体的v-t图象，本节课我们就从v-t图象入手，探究匀变速直线运动的运动规律。 　　新课教学 　　一、匀变速直线运动 　　师：请同学们观察下面的v-t图象(课件展示)，它们分别表示物体在做什么运动? 　　生1：①中物体的速度的大小和方向都不随时间变化，说明物体在做匀速直线运动。 　　生2：②中物体的速度随时间不断增大，说明物体在做假速直线运动。 　　师：仔细观察②中物体速度增加的有规律吗? 　　生：是均匀增加。如果取相等的时间间隔，速度的变化量是相同的。 　　师：很好。请同学们自己画图操作，试一试。 　　学生自己画图，动手操作 　　教师用课件投影，进一步加以阐述。 　　师：我们发现每过一个相等的时间间隔，速度的增加量是相等的。所以无论△t选在什么区间，对应的速度v的变化量△v与时间的变化量△t之比△v/△t都是一样的，即物体的加速度保持不变。 　　投影出示匀变速直线运动的定义 　　沿着一条直线运动，且加速度保持不变的运动，叫做匀变速直线运动(uniformvariablerectilinearmotion)。 　　匀变速直直线运动的速度时间图象是一条倾斜的直线 　　在匀变速直线运动中，如果物体的速度随时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动;如果物体的速度随时间均匀减小，这个运动就叫做匀减速直线运动。 　　生：我知道了，在刚才图1中③的速度随时间均匀减小，表示的就是物体在做匀减速直线运动。 　　师：你所的对!请同学们再思考一下，三条直线的交点表示什么? 　　生1：是相遇! 　　生2：不是相遇，交点的横、纵坐标都相等，应该表示在同一时刻，三者的速度相等。 　　师：是的，在v-t图象中，交点仅表示他们的速度相等，并不表示相遇，同学们不要把v-t图象与x-t图象相混淆。 　　教师接着引导学生思考教材第39页“说一说” 　　这条图线表示物体的速度怎样变化?在相等的时间间隔内，速度的变化量总是相等的吗?物体在做匀加速直线运动吗? 　　生：速度增加，但在相等的时间间隔内，速度的变化量越来越大，说明△v/△t逐渐增大，即加速度增大，加速度不是恒量，那物体的运动就不是匀加速直线运动了。 　　师：没错。在不同的瞬时，物体的加速度不同，那我们怎么找某一点的瞬时加速度呢? 　　学生纷纷讨论。 　　生：是做切线吗? 　　师：非常好。我们可以做曲线上某点的切线，这一点的切线的斜率就表示物体在这一时刻的瞬时加速度。 　　二、速度与时间的关系 　　师：除了图像外，我们还可以用公式表示物体运动的速度与时间的关系。 　　从运动开始(这时t=0)到时刻t，时间的变化量△t=t-0,速度的变化量△v=v-v0,因为加速度a=△v/△t是一个恒量，所以a=△v/△t=v-v0/t-0 　　解出速度v,得到v=v0+at 　　这就是匀变速直线运动的速度与时间的关系式。 　　师：想一想，at在数值上等于什么? 　　生：a在数值上等于单位时间内速度的变化量，再乘以t就是0—t时间内速度的变化量。 　　生：at再加上vo就是t时刻的速度了。 　　师：我们还可以从图象上进一步加深对公式的理解。 　　例题1 　　(投影)汽车以40km/h的速度行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少? 　　教师引导学生明确已知量、待求量，确定研究对象和研究过程 　　学生自主解题 　　师：投影出示规范步骤 　　解：初速度vo=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t=10s，10s后的速度为 　　v=v0+at 　　=11m/s+0.6m/s2×10s 　　=17m/s 　　=62km/h 　　例题2 　　(投影)汽车以36km/h的速度匀速行驶，若汽车以0.6m/s2的加速度刹车，则10s和20s后的速度减为多少? 　　教师指导学生用速度公式建立方程解题，代入数据，计算结果。 　　教师巡视查看学生自己做的情况，投影出示典型的样例并加以点评。 　　有的同学把a=0.6m/s2代入公式v=vo+at，求出v10=16m/sv20=22m/s 　　师：这种做对吗? 　　生：汽车在刹车，使减速运动，所以加速度应代负值，即a=﹣0.6m/s2。 　　有的同学把a=﹣0.6m/s2代入公式v=vo+at，求出v10=4m/sv20=﹣2m/s 　　师：这样做对吗? 　　生：对，我也是这样做的 　　师：v20=—2m/s中负号表示什么? 　　生：负号表示运动方向与正方向相反。 　　师：请同学们联系实际想一想，汽车刹车后会再朝反方向运动吗? 　　生：哦，汽车刹车后经过一段时间就会停下来。 　　师：那这道题到底该怎么做呢? 　　生：先计算出汽车经多长时间停下来。 　　教师出示规范解题的样例。 　　解：设初速度v0=36km/h=10m/s，加速度a=﹣0.6m/s2，时间t=10s，由速度公式v=vo+at，可知刹车至停止所需时间t=v﹣v0/a=0﹣10/﹣0.6=16.7s。 　　故刹车10s后的速度v10=v0+at=10m/s﹣0.6×10m/s=4m/s 　　刹车20s时汽车早已停止运动，故v20=0 　　师：通过这道题，我们大家知道了汽车遇到紧急情况时，虽然踩了刹车，但汽车不会马上停下来，还会向前滑行一段距离。因此，汽车在运行时，要被限定速度，超过这一速度，就可能发生交通事故。请同学们结合实际想一想：当发生交通事故时，*是如何判断司机是否超速行驶的? 　　生：汽车刹车时会留下痕迹，*可以通过测量痕迹的长度，计算出司机刹车时的速度。以此来判断司机是否超速行驶。 　　师：好极了。 　　小结 　　本节重点从图象和公式两个方面研究了匀变速直线运动，理解时注意以下几点： 　　1、在匀变速直线运动中，质点的加速度大小和方向不变，但不能说a与△v成正比、与△t成反比，决定于△v和△t的比值。 　　2、公式中v、v0、a都是矢量，必须注意其方向。

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V=V0+at.其中V0是初速度，a是加速度，t是对应的运动时间。这是一个矢量式，除了时间是标量其余物理量均是矢量，应用这个式子要注意规定正方向，一般规定初速度方向为正方向，这时加速则加速度为正，减速则加速度为负。这个式子还可以变形，求初速度，求加速度等。这个式子是由加速度定义式推导出来的。

【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 无 整理的高一物理课件：匀变速直线运动的速度与时间的关系，欢迎阅读与借鉴。 　　一、教材分析 　　在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。而后利用描述匀变速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔u2206t大小，的值都不变，由此导出v=v0+at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。 　　二、教学目标 　　1、知道匀速直线运动图象。 　　2、知道匀变速直线运动的图象,概念和特点。 　　3、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并会进行计算。 　　教学重点 　　1、匀变速直线运动的图象,概念和特点。 　　2、匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并进行计算。 　　三、教学难点 　　会用图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at。 　　四、教学过程 　　预习检查：加速度的概念，及表达式a= 　　导入新课： 　　上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系,小车运动的υ－t图象。 　　设问：小车运动的υ－t图象是怎样的图线？（让学生画一下） 　　学生坐标轴画反的要更正，并强调调，纵坐标取速度，横坐标取时间。 　　υ－t图象是一条直线，速度和时间的这种关系称为线性关系。 　　设问：在小车运动的υ－t图象上的一个点P（t1,v1）表示什么？ 　　学生画出小车运动的υ－t图象，并能表达出小车运动的υ－t图象是一条倾斜的直线。 　　学生回答：t1时刻,小车的速度为v1。 　　学生回答不准确，教师补充、修正。 　　预习检查 　　情境导入 　　精讲点拨： 　　1、匀速直线运动图像 　　向学生展示一个υ－t图象： 　　提问：这个υ－t图象有什么特点？它表示物体运动的速度有什么特点？物体运动的加速度又有什么特点？ 　　在各小组陈述的基础上教师请一位同学总结。 　　2、匀变速直线运动图像 　　提问：在上节的实验中，小车在重物牵引下运动的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？它表示小车在做什么样的运动？ 　　从图可以看出，由于v-t图象是一条倾斜的直线，速度随着时间逐渐变大，在时间轴上取取两点t1,t2,则t1,t2间的距离表示时间间隔u2206t=t2—t1，t1时刻的速度为v1,t2时刻的速度为v2,则v2—v1=u2206v，u2206v即为间间隔u2206t内的速度的变化量。 　　提问：u2206v与u2206t是什么关系？ 　　知识总结：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线。 　　提问：匀变速直线运动的v-t图线的斜率表示什么？匀变速直线运动的v-t图线与纵坐标的交点表示什么？ 　　展示以下两个v-t图象，请同学们观察，并比较这两个v-t图象。 　　知识总结：在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增加，这个运动叫做匀加速直线运动；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个运动叫做匀减速直线运动。 　　分小组讨论 　　每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 　　学生回答：是一条平行于时间轴的直线。表示物体的速度不随时间变化，即物体作匀速直线运动。作匀速直线运动的物体，u2206v=0，=0，所以加速度为零。 　　分小组讨论 　　每一小组由一位同学陈述小组讨论的结果。 　　由于v-t图象是一条直线，无论u2206t选在什么区间，对应的速度v的变化量u2206v与时间t的变化量u2206t之比都是一样的，表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。所以v-t图象是一条倾斜的直线的运动，是加速度不变的运动。 　　学生回答：v-t图线的斜率在数值上等于速度v的变化量u2206v与时间t的变化量u2206t之比，表示速度的变化量与所用时间的比值，即加速度。 　　v-t图线与纵坐标的交点表示t=0时刻的速度，即初速度v0。 　　学生回答：甲乙两个v-t图象表示的运动都是匀变速直线运动，但甲图的速度随时间均匀增加，乙图的速度随着时间均匀减小。 　　让学生通过自身的观察，发现匀加速直线运动与匀减速直线运动的不同之处，能帮助学生正确理解匀变速直线运动。 　　3、匀变速直线速度与时间的关系式 　　提问：除用图象表示物体运动的速度与时间的关系外，是否还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系？ 　　教师引导，取t=0时为初状态，速度为初速度V0，取t时刻为末状态，速度为末速度V,从初态到末态，时间的变化量为u2206t，则u2206t=t—0，速度的变化量为u2206V,则u2206V=V—V0 　　提问：能否直接从图线结合数学知识得到速度与时间的关系式? 　　知识总结：匀变速直线运动中，速度与时间的关系式是V=V0+at 　　匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：V=V0+at可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度V0，就得到t时刻物体的速度V。 　　4、例题 　　例题1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？加速后经过多长汽车的速度达到80km/h？ 　　例题2、某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度不能超过多少？如果汽车以允许速度行驶，必须在1.5s内停下来,汽车刹车匀减速运动加速度至少多大？ 　　分析：我们研究的是汽车从开始刹车到停止运动这个过程。在这个过程中，汽车做匀减速运动，加速度的大小是6m/s2。由于是减速运动，加速度的方向与速度方向相反，如果设汽车运动的方向为正，则汽车的加速度方向为负，我们把它记为a=一6m/s2。这个过程的t时刻末速度V是0，初速度就是我们所求的允许速度，记为V0，它是这题所求的“速度”。过程的持续时间为t=2s 　　学生回答：因为加速度 　　a=,所以u2206V=au2206t 　　V—V0=au2206t 　　V—V0=at 　　V=V0+at 　　学生回答：因为匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线,所以v与t是线性关系,或者说v是t的一次函数,应符合y=kx+b的形式。其中是图线的斜率，在数值上等于匀变速直线运动的加速度a，b是纵轴上的截距，在数值上等于匀变速直线运动的初速度V0,所以V=V0+at 　　同学们思考3-5分钟， 　　让一位同学说说自己的思路。其他同学纠正，补充。 　　让同学计算。 　　展示某同学的解题，让其他同学点评。 　　解：初速度V0=40km/h=11m/s，加速度a=0.6m/s2，时间t＝10s。 　　10s后的速度为V=V0+at 　　=11m/s+0.6m/s2×10s 　　=17m/s=62km/h 　　由V=V0+at得 　　同学们思考3-5分钟， 　　让一位同学说说自己的思路。其他同学纠正，补充。 　　让同学计算。 　　展示某同学的解题，让其他同学点评。 　　解：根据V=V0+at，有 　　V0=V—at 　　=0—（—6m/s2）×2s 　　=43km/h 　　汽车的速度不能超过43km/h 　　根据V=V0+at，有 　　汽车刹车匀减速运动加速度至少9m/s2 　　注意同一方向上的矢量运算，要先规定正方向，然后确定各物理量的正负（凡与规定正方向的方向相同为正，凡与规定正方向的方向相反为负。）然后代入V-t的关系式运算。 　　五、课堂小结 　　六、利用V-t图象得出匀速直线运动和匀变速直线运动的特点。 　　七、并进一步利用V-t图推导出匀变速直线运动的速度和时间的关系式。 　　布置作业 　　（1）请学生课后探讨课本第39页，“说一说” 　　（2）请学生课后探讨课本第39页“问题与练习”中的1~4题。

一.单选题（本题共12小题,每题3分,共36分）1.根据曲线运动的定义,下列叙述正确的是（）A.曲线运动一定是变速运动,加速度一定改变B.变速运动一定是曲线运动C.物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力D.物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上2.质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中,由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变,那么（）A.因为速率不变,所以运动员的加速度为零B.运动员下滑过程中所受的合外力越来越大C.运动员下滑过程中摩擦力的大小不变D.运动员下滑过程中的加速度大小不变,方向始终指向圆心3.船在静水中速度是1m/s,河岸笔直,河宽恒定,河水靠近岸边的流速为2m/s,河水中间的流速为3m/s,船头方向不变,下列说法不正确的是（）A.因船速小于流速,船不能到达对岸B.船不能沿一条直线过河C.船不能垂直过河D.船过河的时间是一定的4.下列关于平抛运动的说法错误的是（）A.平抛运动是匀变速曲线运动B.平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的C.平抛运动的物体,在相等时间内速度的增量相等D.平抛运动的物体,在相等时间内经过的位移不相等5.关于向心力的说法中正确的是（）A.物体由于做圆周运动而产生了一个向心力B.向心力不改变圆周运动速度的大小C.做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力D.向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用性质命名的6.地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高空中某处的重力加速度为g/2,则该处距离地面的高度为（）A.B.RC.D.2R7.关于第一宇宙速度,下列说法错误的是（）A.它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度B.这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度C.它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度D.它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度8.对于人造地球卫星,下列说法中正确的是（）A.卫星质量越大,离地越近,速度越大,周期越短B.卫星质量越小,离地越近,速度越大,周期越长C.卫星质量越大,离地越近,速度越小,周期越短D.与卫星质量无关,离地越远,速度越小,周期越长9.关于摩擦力的功,以下说法正确的是（）A.静摩擦力总是不做功,滑动摩擦力总是做负功B.静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功,也可能不做功C.静摩擦力对物体可能不做功,滑动摩擦力对物体一定做功D.静摩擦力对物体一定不做功,滑动摩擦力对物体可能不做功10.如图所示,站在汽车上的人用手推车的力为F,车向右运动,脚对车向后的静摩擦力为Ff,下列说法正确的是（）A.Ff对车不做功,F对车做正功B.Ff对车做负功,F对车不做功C.当车匀速前进时,F、Ff的总功一定为零D.当车加速前进时,F、Ff的总功一定为零11.关于功率的概念,请你选出正确的答案（）A.功率大说明力做功多B.功率小说明力做功少C.机器做功越多,它的功率就越大D.机器做功越快,它的功率就越大12.关于功率的公式P=W/t和P=Fv,下列说法正确的是（）A.由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率B.由P=Fv知,当汽车发动机输出功率功率一定时,牵引力与速度成反比C.由P=W/t知,只要知道W和t,就可以求出任意时刻的功率D.由P=Fv知,汽车的额定功率与它的速度成正比二.填空题（每题4分,共24分）13.如图所示,水平面上有一物体,人通过定滑轮用绳子拉它,在图示位置时,若人的速度为5m/s,则物体的瞬时速度为m/s.14.在高速公路的拐弯处,路面造的外高内低,设车向右拐弯时,司机左侧路面比右侧要高一些,路面与水平面间的夹角为.设拐弯路段是半径为R的圆弧,要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零,车速应等于.（已知重力加速度为g）15.一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近,绕月球做近表面匀速圆周运动,引力常量为G,若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T,则月球的平均密度为_________.16.设地球的质量为M,平均半径为R,自转角速度为ω,万有引力恒量为G,则同步卫星的离地高度为__________.17.起重机吊钩下挂着质量为m的木厢,如果木厢以加速度a匀减速下降了h,则钢索拉力做功为,木厢克服钢索拉力做功为.18.质量为m的汽车行驶在平直的公路上,在运动中汽车所受阻力恒定,当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1,汽车所受阻力为,当汽车的功率为P2时,汽车行驶的最大速度为.三.实验题（本题共两题,19题4分,20题4分）19.研究平抛运动的方法是（）A.将其分解为水平分运动和竖直分运动B.先求合运动的速度再求分运动的速度C.先求分运动的速度再求合运动的速度D.根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间20.某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹,a,b,c三点的位置在运动轨迹上已标出.则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s（2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm,y=__________cm四.计算题（本题共3小题,21题、22题、23题各10分）21.如图所示,半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动,从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球,此时半径OB恰与球的初速度方向一致.要使球正好落在B点,则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少?22.人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周,（万有引力常量,地球半径为）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉,它的密度至少为多少?（2）假设某白矮星密度约为此值,且其半径等于地球半径,则它的第一宇宙速度约为多少?23.设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动,当地球运动到位置P时,有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发,在恒定的推进力F作用下,沿AP方向作匀加速直线运动,如图所示,两年后,在P处飞船掠过地球上空,再过半年,在Q处掠过地球上空,设地球与飞船间的引力不计,根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于.【试题答案】1.D2.D3.A4.B5.B6.A7.A8.D9.B10.C11.D12.B13.14.15.16.17.,18.、19.ACD20.（1）2,（2）,21.（1）由得：；（2）由得：22.（1）由得：代入数据得：（2）由得代入数据得：23.设地球绕太阳公转周期为T,从P到Q有：解得：引力=故引力=【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率.涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等.试题难度中等,平均成绩估计75—80分.

一. 单选题（本题共12小题,每题3分,共36分） 1. 根据曲线运动的定义，下列叙述正确的是（ ） A. 曲线运动一定是变速运动，加速度一定改变 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力 D. 物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上 2. 质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中，由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变，那么（ ） A. 因为速率不变，所以运动员的加速度为零 B. 运动员下滑过程中所受的合外力越来越大 C. 运动员下滑过程中摩擦力的大小不变 D. 运动员下滑过程中的加速度大小不变，方向始终指向圆心 3. 船在静水中速度是1m/s，河岸笔直，河宽恒定，河水靠近岸边的流速为2m/s，河水中间的流速为3m/s，船头方向不变，下列说法不正确的是（ ） A. 因船速小于流速，船不能到达对岸 B. 船不能沿一条直线过河 C. 船不能垂直过河 D. 船过河的时间是一定的 4. 下列关于平抛运动的说法错误的是（ ） A. 平抛运动是匀变速曲线运动 B. 平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的 C. 平抛运动的物体，在相等时间内速度的增量相等 D. 平抛运动的物体，在相等时间内经过的位移不相等 5. 关于向心力的说法中正确的是（ ） A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B. 向心力不改变圆周运动速度的大小 C. 做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力 D. 向心力是指向圆心方向的合力，是根据力的作用性质命名的 6. 地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，若高空中某处的重力加速度为g/2，则该处距离地面的高度为（ ） A. B. R C. D. 2R 7. 关于第一宇宙速度，下列说法错误的是（ ） A. 它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度 B. 这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度 C. 它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度 D. 它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度 8. 对于人造地球卫星，下列说法中正确的是（ ） A. 卫星质量越大，离地越近，速度越大，周期越短 B. 卫星质量越小，离地越近，速度越大，周期越长 C. 卫星质量越大，离地越近，速度越小，周期越短 D. 与卫星质量无关，离地越远，速度越小，周期越长 9. 关于摩擦力的功，以下说法正确的是（ ） A. 静摩擦力总是不做功，滑动摩擦力总是做负功 B. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功，也可能不做功 C. 静摩擦力对物体可能不做功，滑动摩擦力对物体一定做功 D. 静摩擦力对物体一定不做功，滑动摩擦力对物体可能不做功 10. 如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F，车向右运动，脚对车向后的静摩擦力为Ff ，下列说法正确的是 （ ） A. Ff对车不做功，F对车做正功 B. Ff对车做负功，F对车不做功 C. 当车匀速前进时，F、Ff的总功一定为零 D. 当车加速前进时，F、Ff的总功一定为零 11. 关于功率的概念，请你选出正确的答案（ ） A. 功率大说明力做功多 B. 功率小说明力做功少 C. 机器做功越多，它的功率就越大 D. 机器做功越快，它的功率就越大 12. 关于功率的公式P=W/t和P=Fv，下列说法正确的是（ ） A. 由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 B. 由P=Fv知，当汽车发动机输出功率功率一定时，牵引力与速度成反比 C. 由P=W/t知，只要知道W和t，就可以求出任意时刻的功率 D. 由P=Fv知，汽车的额定功率与它的速度成正比 二. 填空题（每题4分,共24分） 13. 如图所示，水平面上有一物体，人通过定滑轮用绳子拉它，在图示位置时，若人的速度为5m/s，则物体的瞬时速度为 m/s。 14. 在高速公路的拐弯处，路面造的外高内低，设车向右拐弯时，司机左侧路面比右侧要高一些，路面与水平面间的夹角为 。设拐弯路段是半径为R的圆弧，要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零，车速应等于 。（已知重力加速度为g） 15. 一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近，绕月球做近表面匀速圆周运动，引力常量为G，若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T，则月球的平均密度为_________。 16. 设地球的质量为M，平均半径为R，自转角速度为ω，万有引力恒量为G，则同步卫星的离地高度为__________。 17. 起重机吊钩下挂着质量为m的木厢，如果木厢以加速度a匀减速下降了h，则钢索拉力做功为 ，木厢克服钢索拉力做功为 。 18. 质量为m的汽车行驶在平直的公路上，在运动中汽车所受阻力恒定，当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1，汽车所受阻力为 ，当汽车的功率为P2时，汽车行驶的最大速度为 。 三. 实验题（本题共两题，19题4分，20题4分） 19. 研究平抛运动的方法是（ ） A. 将其分解为水平分运动和竖直分运动 B. 先求合运动的速度再求分运动的速度 C. 先求分运动的速度再求合运动的速度 D. 根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间 20. 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹，a，b，c三点的位置在运动轨迹上已标出。则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s （2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm，y=__________cm 四. 计算题（本题共3小题，21题、22题、23题各10分） 21. 如图所示，半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动，从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球，此时半径OB恰与球的初速度方向一致。要使球正好落在B点，则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少？ 22. 人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周，（万有引力常量 ，地球半径为 ）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉，它的密度至少为多少？（2）假设某白矮星密度约为此值，且其半径等于地球半径，则它的第一宇宙速度约为多少？ 23. 设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动，当地球运动到位置P时，有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发，在恒定的推进力F作用下，沿AP方向作匀加速直线运动，如图所示，两年后，在P处飞船掠过地球上空，再过半年，在Q处掠过地球上空，设地球与飞船间的引力不计，根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于 。【试题答案】 1. D 2. D 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. 14. 15. 16. 17. ， 18. 、 19. ACD 20.（1）2，（2） ， 21.（1）由 得： ；（2）由 得： 22. （1）由 得： 代入数据得： （2）由 得 代入数据得： 23. 设地球绕太阳公转周期为T， 从P到Q有： 解得： 引力= 故引力= 【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率。涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等。试题难度中等，平均成绩估计75—80分。

我具体的公式都不怎么记得了。。。列等式 万有引力=向心力里面的除密度外的未知量应该能约去