八年级

下面是我整理的八年级下册英语部分课文原文及翻译，供大家参考。 Module 1 Feelings and impressions 1、Lingling: Guess what it is! 玲玲:猜猜它是什么！ Betty: It tastes sweet. Is it a cookie? 贝蒂:它尝起来很甜。是小甜饼吗？ 2、Daming: Ugh! This milk smells sour. 大明:呃！这牛奶闻起来酸了。 Tony: Don"t drink it. 托尼:别喝了。 3、Betty: This bed feels a bit soft. 贝蒂:这张床摸起来有点儿软。 Lingling: Try a harder bed. 玲玲:试一张硬点儿的。 4、Hi Lingling, 玲玲： Thanks for your last message, It was great to hear from you, and I can"t wait to meet you. 谢谢你上次的来信，收到你的信真是太好了。真想马上见到你。 I hope you will know me from my photo when I arrive at the airport. 希望你能凭着照片在机场认出我来。 I"m quite tall, with short fair hair, and I wear glasses. 我的个子比较高，留着一头金色短发，戴眼镜。 I"ll wear jeans and a T-shirt for the journey, but I"ll also carry my warm coat. 为了旅行方便，我将穿牛仔裤和T恤，但我也会拿一件厚点的外套。 I"ve got your photo ---- you look very pretty, so I"m sure we"ll find each other! 我这里有你的照片，你非常漂亮，我想我们肯定能认出对方来！ Module 2 Experiences 1、Listen and number the words as you hear them. Betty: Lingling, have you ever been to the US? 贝蒂:玲玲，你曾经去过美国吗？ Lingling: No, I haven"t. I"ve always wanted to go there. 玲玲:不，我没去过。我一直想去那儿。 Betty: Would you like to come and visit me next year？ 贝蒂:你愿意明年来看我吗? Lingling: That sounds wonderful! I"d love to. 玲玲:那听起来很好！我愿意。 Betty: I haven"t asked my parents, but I"m sure they"ll say yes. Have you ever travelled by plane ? 贝蒂:我还没有问过我的父母，但我肯定他们会同意。你乘飞机旅行过吗？ Lingling: Yes, I have. 玲玲:是的，我乘飞机旅行过。 Betty: Did you enjoy it ? 贝蒂:你喜欢吗？ Lingling: Yes, it was very exciting, but I was quite tired. 玲玲:是的，那非常令人振奋，但是我很累。 2、Listen again and answer the questions. Presenter: Today we"re talking to Winnie, Diana and Bob about their travel experiences. Welcome, everyone! Winnie, you"ve travelled a lot, haven"t you ? 主持人:今天，我们要和温妮、戴安娜和鲍勃交流关于他们旅游经历的事。欢迎大家！温妮，你去过很多地方旅游，是不是？ Winnie: Yes. I"ve been all over China. I"ve also been to the US. In fact, I"ve flown to the US three times! 温妮:是的，我去过中国各地。我也去过美国。实际上，我乘飞机去过美国三次！ Presenter: What about you, Diana? Have you been to the US or China ? 主持人:你呢，戴安娜？你去过美国或中国吗？ Diana: I"ve never been to the US, but I"ve been to China many times. I"ve travelled all over South China by train. It was fantastic! I"d like to go there again, and look around the country some more. 戴安娜:我从没去过美国，但我去过中国很多次。我乘火车游遍了中国南部。那真是太棒了！我想再次去那儿，更多地看看这个国家。 Presenter: And you, Bob ? Where have you been ? 主持人:你呢，鲍勃? 你去过哪儿？ Bob: Well, I live in France. I"ve been all over Europe, but I"ve never been to Africa or Asia. I"ve never been to the US either. 鲍勃:嗯，我住在法国。我去过整个欧洲，但我从没去过非洲或亚洲。我也没去过美国。 Module 3 Journey to space Listen and number the words as you hear them. Lingling: I"m really interested in the space trip from the earth to Mars. It"s so exciting! Has the spaceship landed yet ? 玲玲：我真的对从地球到火星的太空旅行感兴趣。它是那么令人振奋！宇宙飞船已经登陆了吗？ Tony: I don"t know. Let"s listen to the news on the radio and find out. 托尼：我不知道。我们听一下新闻广播弄清情况吧。 News reporter: We"ve just had some news about the trip to Mars. The spaceship has reached Mars after a journey of eight months. It hasn"t sent back any messages yet, but scientists are waiting. As we know, there isn"t any life on the moon, but scientists hope to find life on Mars and other planets. 新闻记者：我们刚刚获知了一些有关火星之旅的新闻。八个月的旅程之后，宇宙飞船终于到达了火星。它还没有发送回任何信息，但是科学家正在等待。正如我们所知，在月球上没有任何生命。但是科学家希望在火星和其他星球上发现生命。 Module 4 Seeing the doctor Listen and check（√）what"s wrong with Betty and Daming. Daming: Hi, Betty. 大明：你好，贝蒂。 Betty: Hi, Daming. You don"t look very well. What"s the matter with you? 贝蒂：你好，大明。你看起来不是很舒服。怎么了? Daming: (groaning) I"ve got a stomach ache and a headache. 大明：（呻吟）我胃疼、头疼。 Betty: Have you seen a doctor ? 贝蒂：你看过医生了吗？ Daming: No, I haven"t. 大明：不，还没有。 Betty: You should go and see one! 贝蒂：你应该去看一看。 Daming: OK. You don"t look very well either, Betty. What"s the matter with you? Have you got a fever ? 大明：好的。你看起来也不是很舒服，贝蒂。你怎么了？你发烧了吗？ Betty: Yes, I"ve got a temperature…and a cough. 贝蒂：是的，我发烧……还咳嗽。 Daming: You should see a doctor too. 大明：你也应该去看医生。 Betty: I"ve seen a doctor. I saw a doctor this morning. Ah! 贝蒂：我已经看过了。我今天早上看医生了。啊！ Daming: What"s the matter ? 大明：怎么了？ Betty: I"ve got a toothache as well! 贝蒂：我也牙疼！ Module 5 Cartoons Cartoon heroes 卡通故事里的主人公 Nemo is a cute orange-and-white fish and Shrek is an ugly green animal. 尼莫是一条可爱的橙白相间的鱼,史莱克是一直难看的怪兽。 They look very different, but both of them have won the hearts of young people all over the world. 他们的长相虽然有天壤之别，但却赢得了全世界青少年的喜爱。 The pictures of these popular cartoon heroes are everywhere, on office desks, handbags, and computer screens. 这些颇受欢迎的卡通故事里的主人公随处可见，他们出现在办公桌上、书包上和计算机屏幕上。 Module 6 Hobbies Lingling: Hi, everything ! Come in and find somewhere to sit down. Sorry, it"s a bit of mess. I"ll put the fans on the shelf. 玲玲：嗨，大家好！进来找地方坐。不好意思（家里）有点乱，我来把这些扇子放到架子/搁板上。 Betty: Let me have a look. You"ve got so many fans. 贝蒂：让我看看。你有这么多扇子啊。 Lingling: Yes, about sixty. 玲玲：是啊，大约有60把。 Betty: Where did you get them ? 贝蒂：你从哪儿得来的? Lingling: Most of them are presents. People often give me fans as presents because they know I likethem. Do you collect anything ? 玲玲：大多数都是我收到的礼物。大家知道我喜欢扇子，就经常送我扇子。你收集东西吗? Betty: Yes, I collect coins and notes, you know, like British pounds and US dollars and cents. 贝蒂：是的，我收集硬币和纸币，比如英镑和美元。 Lingling: Coins? They must be really valuable. Can I see them ? 玲玲：硬币?那一定很有价值。我能看看吗？ Module 7 Summer in Los Angeles Learn English in Los Angeles 在洛杉矶学习英语 Come and learn English in Los Angeles! 来洛杉矶学习英语吧！ We can offer you great summer English courses. 我们可以为你提供非常棒的暑假英语课程。 You will love coming to Los Angeles to learn about American culture and improve your English at the same time. 你会爱上来洛杉矶的，你这里你会了解美国文化，同时提高你的英语水平。 The courses last for four, six or eight weeks. 我们的课程有4周、6周或8周之分。 They start at the beginning of July. 7月底开课。 Our teachers are well trained and have a lot of experience. 我们的教授受过良好的训练并且经验丰富。 They teach English classes for four hours a day. 他们每天教4个小时的英语。 You can work in small or large groups and it depends on your personal choice. 你可以选择上小班课或大班课并且这有你自己决定。 We provide books and we set tests every week to check your progress. 我们提供教材，而且每周还有测试检查学习进步程度。 They are also computers and other forms of technology for personal study. 另外，我们还提供电脑，以满足个人学习的资料。 Module 8 Time off Dear Mum and Dad, 亲爱的爸爸妈妈： I promised to write, so... 我答应你们会写信的，所以….. We"re staying with Lingling"s uncle in Hunan Province, and I"m having a wonderful time here in Zhangjiajie. 我们现在和玲玲的叔叔在湖南省。我在张家界国家森林公园玩得非常开心。 It"s a magic land of mountains, forests and rivers. 这是一个有山、有河、有森林的神奇的地方。 It"s very large, about 480 square kilometres. 这个公园很大，面积约有480平方公里。 It"s famous for the strange shape of its tall rocks. 它以奇形怪状的巨石而闻名。 Some of them look like humans, and others look like wild animals. 有的石头看起来像人，有的看起来像兽。 Module 9 Friendship A beautiful smile 一个美丽的微笑 By Zhang Bei 作者：张贝 When I was thirteen years old, a girl gave me an important gift. It was a smile. 在我13岁的时候，一个女孩给了我一份重要的礼物，一个微笑。 It was the early autumn of my first year at a new school. 那是我在新学校第一年的初秋。 No one knew me. 没有人认识我。 I was very lonely, and afraid to make friends with anyone. 我感到很孤独，不敢和人交朋友。 Module 10 On the radio “How old are you?” The radio studio manager looked down at me. “你多大了？”播音主任低头看着我问道。 “Fifteen,” I said. “十五岁，”我回答。 “And you want a job in radio? Shouldn"t you be at school?” he asked. “你想找份播音方面的工作？难道你不用上学吗？”他又问。

DO MORE EXERCISE

这篇关于八年级上册英语知识点，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一．重点短语： 1.on weekends 2.on weekdays 3.as for 4.my eating habits 5.have a healthy lifestyle 6.the same as 7.the result of 8.junk food 9.get good grades 10.see a dentist 11.have a healthy habit 12.be stressed out 3.a balanced diet 14.for example 15.at the moment 16.be sorry to do sth 17.go bike riding 18.take walks=go for walk 19.take a vacation 20.plan to do sth 21.western country 22.take sth with sb 23.depend on 24.host family 25.hardly ever 6.ask sb about sth 27.get back to school 8.a balance of 29.kind of 二．考点归纳： 考点1.want sb to do sth 想要某人干某事 His father wants him_____(become )an actor. 考点2.try 的用法: 1).try to do sth 尽力干某事 He tries ______(eat) lots of vegetables and fruit every day . 2).try not to do sth 尽力不干某事 We try______(not let) my teacher down. 3).try one"s best to do sth 尽某人努力干某事 We should try our best ______ (study) all subjects. 4)词组: try on 试穿 have a try 试一试 考点3.although 的用法: although /though 引导让步状语从句，“即使，虽然”，不能与but 连用，但可与yet, still 连用。 考点4.finish doing sth 结束干某事 I will finish______ (work )out the problem in another two minutes . 考点5.can"t wait to do sth 迫不及待地干某事 I can"t wait _____(open)the TV when I get home . 考点6.decide 的用法: 1).decide to do sth 决定干某事 2).decide not do sth 决定不干某事 3).decide on doing sth 决定干某事 4).同义词组: make a decision to do sth = make up one"s mind to do sth = decide to do sth He has decided to leave forWuhan.= He has ______ a _____ to leave forWuhan.= He has ____up his_____ to leave forWuhan. 考点7.plan to do sth 计划干某事 She is planning ______(take )a vacation inShanghainext month . 考点8.think about doing sth 考虑干某事 He thought about ______(go ) toBeijingon vacation . 考点9.go + v-ing 的用法: go fishing go boating go skating go shopping go hiking go skateboarding 考点10.句型: It"s + adj +for /of sb to do sth 同义句： 1).It"s +adj +for sb +to do sth = To do sth + be +adj 2).It"s +adj +of sb +to do sth = Sb +be +adj + to do sth It is very friendly of you to help me .=_____ _____ friendly to help me . It"s very hard for you to work out the math problem .= ______ _____ out the math problem is very hard for you .八年级上 Unit4---Unit6 一．重点短语： 1.take the subway 2.all over/around the world .be different from 4.on the school bus 5.study for a test 6.go to the doctor=see a doctor 7.have a piano lesson 8.the day after tomorrow 9.keep quiet /be quiet 10.come over to 11.be free=have time 12.in some ways 13.look the same 14.in common 15.do the same things as sb.16.use sth to do sth 17.begin with 18.in one"s free time 19.the bus /train /subway station 20.another time 21.means of transportation 22.all kinds of 23.depend on 24.go to concert 25.keep quiet 26.primary school 二．考点归纳： 考点1.有关交通工具的同义句： 1).take the train to … =go to …by train take the bus to …= go to …by bus 2).fly to … = go to … by plane /air walk to …. = go to …on foot ride a bike to … = go to …. by bike My uncle went toNew Yorklast week . My uncle _____ _____New Yorklast week . 考点2.有关花费时间的句型： 1).It +takes +sb.+时间+to do sth 2).sb. +spend +时间+on sth (in doing sth ). It took me half an hour to work it out . I_____ half an hour ______ it out . 考点3.表示两地相距有多远： A +be +距离 +from +B = It"s +距离+from A+ to B. It is five minutes" walk from my home to school. = It ______ me five minutes to _____to school . 考点4.leave ,leave for , leave … for … 1).leave +地点 “离开某地” 2).leave for +地点 “前往某地”=go to +某地 3).leave +某地+for +某地 “离开某地前往某地” Mr wang are going toBeijingtomorrow .= Mr wang are _____ ______Beijingtomorrow. 考点5.all …not = not all “并非都” 部分否定 注：not 与all /both /every ….. 连用构成部分否定。 Not all birds can fly . = _____ birds can fly , some can"t . 考点6.the number of / a number of 1).a number of 许多 = a lot of /many , number 前可用large /small 来修饰，a large / small number of ….. 作主语时，谓语用复数。 2).the number of ….的数量, 作主语时，谓语用单数。 A large number of tourists ______(come )to Mountain Tai every year . The number of the students in our class ____(be ) 60. 考点7.sick / ill 1).ill 用在系动词之后作表语。 2).sick 既可以放在系动词之后作表语也可放在名词之前作定语。 She was _______ because of hard work . The _____ boy coughed terribly . 考点8.表示客气地请求某人干某事 1). Would you like to do sth ? 2).Could you please do sth ? 3).Will /Would you please do sth ? 4).Can you do sth ? 考点9.be busy 1). be busy with sth .忙于某事 2).be busy doing sth 忙于干某事 3).be busy 的反义词组 be free / have time I am busy tomorrow .= I _____ _____ = I ______ ______ time . 考点10.whole / all 1).whole 一般置于冠词，物主代词或其他限定词之后， all 位于限定词之前。 2).一般不修饰不可数名词，all 既可修饰可数名词也可修饰不可数名词。 He stayed at home all the afternoon .= He stayed at home ______ _____ afternoon. 考点11.however / but however “然而，可是”用于句首或句中，须用逗号隔开。而but 不用逗号隔开。 He is very busy ,_____, he always helps me . A. and B. / C. but D. however 考点12.most of / most 1).most of the +复数名词 “…..中的大多数” 2).most +复数名词 “大多数的…….” _____ the students are clever . ______students are clever. 考点13.beat / win /lose 1).beat:打败 后面接打败的人或对象 beat sb 2).win:赢 后面接比赛的项目（race , game , match , prize …..） 3).lose:输 lose to sb 输给某人lose sth 输了某物 Their team beat ours = Their team ______ the match . = Our team ______ _____ theirs. 考点14.do you think 作为插入语 1).位置：放在疑问词之后 2).语序：后面的句子用陈述句语序。 Do you think ? Who is the man over there ?= _____ do you think the man _____ over there ? 考点15.常见的不可数名词： weather work food news advice information fun music paper ______ weather ! we are going to the park . A. What a good B.What good C. How a good D. How good 考点16.afford 1).afford 常与情态动词can , can"t , could , couldn"t 连用 2).afford 后面接名词或代词不定时。 3).同义句：can"t afford to do sth = sb don"t /doesn"t have enough money to do sth . The book is very expensive ,I can"t afford to buy it .= I don"t have _____ _____ to buy it . 考点17.listen to /hear /sound 1).listen to …仔细倾听 强调听的过程 2).hear … 听到、听见 强调听的结果 3).sound …. 系动词 “听起来…….” 后面接形容词 而sound like +名词 I _______ her but could ______ nothing . It ______ interesting . 考点18.句型：not as ….as 1).not as… as 之间要用原级 2).同义句：A + not as/so…as +B= A + 形容词的反义词的比较级 + than + B = B + 形容词的比较级 + than +A Tom is not as tall as I = Tom is _____ ______ I. I am ______ _____ Tom . This book is not as expensive as that one .= This book is ______ ______ than that one . That book is ______ ______ than this book .八年级（上） Unit7---Unit9 一．重点短语： 1.turn on/ off /up/ down 2.cut up 3.mix up4.pour…into… 5.add… to… 6.hang out 7.watch a dolphin show 8.at the end of 9.take a class/ have a class 10.sleep late 11.go for a drive 12.on my next off 13.in my opinion 14.in the future 15.free time 16.be born 17.ice skating18.a piece of music 19.win first prize 20.major in 21.one teaspoon of 22.a slice of 23.take a photo/photos 24.get one"s autograph 25.have a yard sale26.get wet 27.have a party 28.at the age of 29.because of 30.at the same time 二．考点归纳： 考点1.finally 的同义词组： finally = at last = in the end Finally he came up with an idea .= _____ _____ he came up with an idea .= _____ ____ _____ he came up with an idea. 考点2.turn on / open 的区别： 1.turn on ：指打开水流，煤气，电灯，电视，收音机等电器的开关。 2.open：指关着的门，窗，箱子打开。 Please _____ the door. The boy _____ the computer to play games last night . 考点3.into/ in 的区别： 1.into表示 “到……里面去”，进入到……某空间里。属于动态介词。 2.in表示 “在……里面”，在某一空间或范围之内。属于静态介词。 There is nothing _____ the blender . He put his books ______his backpack and left. 考点4.too…to…的同义句： too…to…= not…enough to … = so…that… He is so young that he can"t go to school .= He isn"t _____ ____ to go school .= He is _____ young _____ go to school . The box is too heavy for us to carry . The box isn"t _____ _____ to carry = The box is ____ heavy ____ we ____ carry it . 考点5.called 的同义句： called = named = with the name (of) Do you know the girl called Kate ?= Do you know the girl ______Kate ?= Do you know the girl _____ _____ _____ (of)Kate ? 考点6.see sb do sth 、see sb doing sth的区别 1.see sb do sth :看见某人做了某事 2.see sb doing sth .看见某人正在做某事 The teacher saw the students _______(read) English when he came in . Look！Can you see the girl _____(dance) under the tree ? 注：类似的动词有：hear ,watch ,notice 等。省to的不定式变被动语态时，需带上to I often notice him go home alone .------ He is noticed _____ _____ home alone. 考点7.at the age of 的同义句： at the age of = when sb was/ were …. He began to learn English when he was four.= He began to learn English ____ ____ ____ ______ four. 考点8.take part in / join 的区别： 1.take part in 表示参加某项活动，运动，事件等。着重强调以主人翁的姿态或在活动中负有责任而参加。 2.join表示加入组织，团体，党派而成为其中一员。 注：join sb in …. 表示“参与某人的活动之中” He ______ the Party in 1987. Can you come and _____us in the game ? Twenty students from our class _________ the sports meeting last week. 考点9.句型： Sb +be the first /last one (person) +to do sth 某人是第一个或最后一个干某事 Women and children are the first _______（take）to safety . 考点10.because / because of 的区别： 1.because 后面接从句（除what 从句之外）。 2.because of 后面接名词、代词、名词性短语、what从句。 He didn"t go to the party because he was ill. He didn"t go to the party ____ _____ his ____. She was very angry ______what you said . A. because B. because of C./ D. with 考点11.keep的用法： 1.keep +adj 表示保持某种状态 Keep ______ , The baby is sleeping . 2.keep +sb/sth +adj 表示使某人保持某种状态 We must keep our classroom ______ . 3.keep doing sth . 表示不间断地持续做某事或一直做某事。 It kept _______(rain) all night . 4.keep on doing sth 表示反复做某事。 He kept on _______(make)the same mistakes. 5.keep +sb +doing sth 表示让某人一直做某事。 He kept us _______ (wait )for an hour . 6.keep +sb from +doing sth 表示阻止某人干某事。= stop sb (from )doing sth = prevend sb (from )doing sth . Because of the heavy rain , we could go to school.= The heavy rain ______ us from ____to school. 考点12.visit 的用法： 1.词性转换：visit -------visitor There are many _______(visit )in the park on May"s Day . 2.词组1).be on a visit to +某地 = visit +某地 2).one"s first visit to +某地 表示某人第一次参观某地 He is visitingChina.= He is _____ _____ ______ toChina. This is my first visit toBeijing. 注：travel to +某地 Have you traveled toShanghai? 考点13.alive / living 的区别： 1.alive指活的、现存的、有活力的。常作表语，也可放在名词或代词之后作后置定语。 2.living指活着的、现行的、现存的。可作表语，也可放在名词前作定语。 He thinks he is the happiest man ______. The ______people must remember the dead.八年级上 Unit10---Unit12 一．重点短语： 1.grow up 2.somewhere interesting 3.a year or two / one or two years 4.make money 5.save money 6.more than = over 7.play sports 8.keep fit 9.communicate with … 10.take out 11.do the dishes 12.do chores 13.do the laundry 14.make the bed 15.living room 16.get a ride = get sb a ride 17.go to a meeting = have a meeting 18.work on 19.take sb for a walk 20.close to / near to 21.in town /in the country /in the city 22.do a survey of 23.the price of 24.computer programmer25.take acting lesson 26.a part-time job 27.play an instrument28.make the soccer ream29.New Year"s resolution 30.sweep the froor31.fold your clothes 32.have a good quality clothes 二．考点归纳： 考点1.exercise 的用法： 1.作名词讲：1).作“运动、训练、锻炼”讲，为不可数名词。 2).作“练习、习题、体操（常用复数形式）”讲，为可数名词。 You should take more ______ and drink more water. We do morning ______ every day ,but we don"t do eye ______ . 2.作动词讲：锻炼、运动 The old man always ________(exercise )every day. 考点2.borrow/ lend /keep 的区别： 1.borrow :对主语而言，表示“借进” 词组：borrow sb sth = borrow sth from sb 2.lend: 对主语而言，表示“借出” 词组：lend sb sth = lend sth to sb

1.世界最大的大陆——亚欧大陆2.世界最大的州——亚洲3.世界最小的洲——大洋洲4.世界最大的洋——太平洋5.世界最小的洋——北冰洋6.世界最大的平原——亚马逊平原7.世界最长的山脉——安第斯山脉8.世界最大的盆地——刚果盆地9.世界最多居民的国家——中华人民共和国10.世界使用语言人数最多——汉语11.世界使用语言最为广泛——英语12.世界上信徒最多的宗教——基督教13.世界上最炎热的大洲——非洲14.世界上最冷的大洲——南极洲15.世界降水最多的地方——乞拉朋齐16.世界热带草原分布最大的洲——非洲17.世界热带季风气候最大的洲——亚洲南亚18.世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠19.世界上温带海洋性气候最大的洲——欧洲20.世界最大的岛屿——格陵兰岛21.世界上最大的国家——俄罗斯22.世界上最小的国家——梵蒂冈23.世界上最大的组织——联合国24.世界最大的高原——巴西高原25.世界最高的高原——青藏高原26.世界陆地最低点——死海27.世界国家最多的州——非洲28.世界最长的裂谷带——东非大裂谷29.世界最长的河——非洲尼罗河30.世界最湿润的大洲——南美洲31.世界火山最多的国家——印度尼西亚32.世界上牛最多的国家——印度33.世界最大的半岛——阿拉伯半岛34.世界石油储存最多——西亚35.世界地震最多的国家——日本36.世界长绒棉出口最多国家——埃及37.世界唯一地跨两大洲和东西半球的国家——俄罗斯38.世界最深的湖泊——贝加尔湖39.世界淡水最多的湖泊——贝加尔湖40.世界接待外国游客最多的国家——法国41.世界唯一跨三个热量带的国家——美国42.世界最发达的国家——美国43.世界输出工农业最多的国家——美国44.世界流域面积最大的河——亚马逊河45.世界河口平均流量最快的河——亚马逊河46.世界唯一一个拥有一个大陆的国家——澳大利亚47.世界最大的独块岩体——艾尔斯巨石48.世界羊最多的国家——澳大利亚49.世界含黄土最多的高原——黄土高原50.世界最高峰——珠穆朗玛峰##############中国之最##############1.中国省级单位邻邻国最多——新疆2.中国最大的省级单位——新疆3.中国跨经度最广的省级单位——内蒙古4.中国最大的岛——台湾岛5.中国最大的沙岛——崇明岛6.中国东部最高的山——台湾玉山7.中国最长的河——长江8.中国含黄土最多的河——黄河9.中国含黄土最多的高原——黄土高原10.中国最大的湖——青海湖11.中国最大的咸水湖——青海湖12.中国最大的淡水湖——鄱阳湖13.中国煤炭含量最多的省——山西省14.中国海岸线最长的省级单位——山东省15.中国最冷的省级单位——黑龙江16.中国最大的海——南海17.中国最大的盆地——塔里木盆地18.中国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠19.中国最大的市——重庆市20.中国最年轻的直辖市——重庆市21.中国最年轻的省级行政单位——澳门特别行政区。22.中国沿海最高峰——崂山23.中国长绒棉最多的省级单位——新疆24.中国民族最多的省级单位——云南省25.中国最大的牧区——新疆26.中国人口最多的省——河南省27.中国人口密度最多的省级单位——澳门特别行政区28.中国少数民族人数最多的族——壮族29.中国雨极——火烧寮30.中国最广的气候灾害——干旱31.中国最长的内流河——塔里木河

1.形容人精力充沛,气度不凡.___气宇轩昂____2.鹤站在鸡群中一样,比喻卓越出众.___鹤立鸡群____3.和同类的事物相比较,显出不足.__相形见绌_____4.写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量._囫囵吞枣_____5.自然地产生(某种思想感情).___油然而生____6.形容口吃的人吐辞重复,说话不流利.___期期艾艾____7.整一整衣服,端正地坐着.形容严肃或拘谨的样子.__正襟危坐_____8.形容低着头显得很谦卑恭顺的样子.颔首低眉9.形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象.也形容文章辞藻华丽.__花团锦簇_____10.本指心怀不好,脸色难看.后多比喻相形之下很有差距,远远不如,___黯然失色____11.遇到问题后长时间,多角度地从远处思索.__冥思遐想_____12.指声音的高低起伏和停顿转折._抑扬顿挫______

一、函数的概念：1、函数的定义：一般地，如果在一个变化过程中有两个变量 x 和 y，并且对于变量 X 的每一个值，变量 y 都有唯一的值与它对应，那么我们称 y 是 x 的函数 (function)，其中 x 是自变量。例如某天的气温随时间变化的曲线如下图所示：从这条曲线中可以看出气温随着时间的变化而在发生改变，即可以知道不同的时间对应的温度，也可知道同一温度所对应的不用时间。2、函数的表示法：可以用三种方法来表示函数: ① 图象法、② 列表法、③ 关系式法 。3、函数值：对于自变量在可取值范围内的一个确定的值 a , 函数有唯一确定的对应值,这个对应值称为当自变量等于 a 时的函数值。二、理解函数概念时应注意的几点：① 在某一变化过程中有两个变量x与y；② 这两个变量互相联系,当变量x取一个确定的值时,变量y的值就随之确定；③ 对于变量 x 的每一个值,变量 y 都有唯一的一个值与它对应。如在关系式y^2 = x(x>0)中,当 x=9 时,y 对应的值为 3 或 -3,不唯一 ,则 y不是 x的函数。三、函数的应用：1、判别是否为函数关系；2、确定自变量的取值范围；3、确定实际背景下的函数关系式；4、由自变量的值求函数值；5、探索具体问题中的数量关系和变化规律。

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　　语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。我在这里整理了八年级下册英语语法供大家阅读，希望能帮助到您。 　　八年级下册英语语法 　　Unit 5-topic1 　　连系动词的种类及其基本用法 　　一、连系动词的种类。 　　连系动词也叫系动词，是表示主语“是什么”或“怎么样”的词。它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须跟表语，构成系表结构来说明主语的状况、性质、特征等。主要有：be, become, get,turn,grow, look, feel, seem, sound, taste, smell, appear等。常见的连系动词可分为五种。 　　1. 状态系动词：只有be一词。 　　I am used to going about alone. 我习惯于独来独往。 　　2. 持续系动词：表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain,stay, rest, lie, stand。 　　I hope youu2019ll stay healthy. 我希望你身体好。 　　He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 　　The door remained closed. 门仍然关着。 　　3.表像系动词：表示“看起来好像”，主要有seem, appear, look等。 　　He looks tired. 他看起来很累。 　　He seems (to be) quite happy. 他好像很快活。 　　He appeared quite well. 他显得身体相当好。 　　4. 感官系动词：表示“u2026u2026起来”，有feel (摸起来，感觉) , smell (闻起来) ,sound (听起来) , taste (尝起来，吃起来) 等。 　　This kind of cloth feels very soft. 这种布摸起来很软。 　　They looked very tired. 他们看起来很累。 　　It sounds a good idea. 这听起来是个好主意。 　　This food tastes good. 这食物尝起来不错。 　　5.变化系动词：表示主语变成什么样，即表示从一种状态变为另一种状态。主要有become,grow, turn, fall,get, go, come, run。 　　He became mad after that. 自那之后，他疯了。 　　She has grown thinner and thinner. 她越来越瘦了。 　　When she saw this, she turned red. 她看到这，脸红了。 　　Several people fell ill after eating unhealthy food. 几个人 　　吃了不卫生的食物后生病了。 　　She went pale at the news. 听到这消息，她的脸色变 　　得苍白。 　　二、连系动词的基本用法。 　　1. 连系动词后通常可接形容词作表语，一般不接副词。 　　他的英语似乎很好。 　　误：His English seemsvery well. 　　正：His English seemsvery good. 　　但是，有时连系动词后也可接副词作表语，不过 　　这主要限于in, on, off, out,away, up, down, over, around, inside,outside等少数副词以及here, there,upstairs, downstairs等少数表示地点或方位的副词。 　　Mother wasnu2019t in last night. 母亲昨晚不在家。 　　The meeting was over at five.会议五点结束。 　　Mother is downstairs waiting for you.母亲在楼下等你。 　　2. 关于连系动词后接不定式： 　　(1) 连系动词 be 后根据情况可自由地接不定式作表语： 　　My dream is to be a scientist. 我的梦想是当一名科学家。 　　(2) seem, appear, get, grow, come等连系动词后也可接不定式(尤其是to be)作表语： 　　She always seems to be sad. 她常常显得很忧伤。 　　She appears to have many friends. 她好像有很多朋友。 　　【温馨提示】若所接不定式为to be，通常可以省略。不过，若其后接的是表语形容词，则to be 通常不宜省略。 　　Unit 5-topic2 　　原因状语从句 　　原因状语从句表示主句所发生的原因或理由。通常由because, as, since等词引导。 　　e.g. Because I lost my cellphone, I didnu2019t call you yesterday. 　　因为我手机丢了，所以昨天没有给你打电话。 　　We chose Calvert to lead us as he said he knew the way. 　　我们选择让卡尔弗特带我们走，因为他说他认识路。 　　Since you are so young, you should be modest. 　　既然你这么年轻，就应该谦虚一点。 　　以上例子都是原因状语从句，但从从属连词方面来说，它们有区别。 　　1.because语气最强，用于回答why的提问，从句可放于句首，也可放句尾，想强调什么，就把什么放在句首。 　　e.g. He didnu2019t come to school because he was ill. 　　他没去上学，是因为他病了。 　　Because they asked me to do it, I did it. 　　因为他们要我做，所以我做了。 　　2. as 和since 语气较弱，用来表示非常明显的原因或者对方已经了解的原因，引导的从句一般要放在句首。 　　e.g. As he knew nothing about the matter, he kept quiet 　　during the meeting. 　　因为他对此事一无所知，所以在会上什么也没说。 　　Since we have no money, we canu2019t buy it. 　　既然我们没有钱， 就不能买它。 　　3. for表示的原因不是直接原因，而是多种情况的推测，是一种补充说明，因此for引导的分句一般不放在句首，属并列句。 　　e.g. He wore more clothes, for it was cold. 　　因为天气很冷，他多穿了些衣服。 　　He was blamed for being late again. 　　他因再次迟到而受到责备。 　　副词或形容词的同级比较 　　大多数形容词或副词有比较等级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。 　　形容词副词的同级比较结构: 　　1.肯定句的句式结构。 　　A + be + as+形容词/副词原级+as+B: 表示A、B两者 　　比较程度相同，即“A和B一样u2026u2026”。 　　e.g. This film is as interesting as that one. 　　Diana sings as sweetly as her sister.戴安娜唱得和她姐 　　姐一样甜美。 　　这部电影和那部电影一样有趣。 　　2.否定句的句式结构。 　　A+ be+not +as/so+形容词/副词原级+as+B: 表示A、B两者程度不同，即“A不如B那么u2026u2026”。 　　e.g. Spring is not as/so cold as winter. 　　春天不像冬天那么冷。 　　She didn"t sing so/as well that night as she usuallydoes.那 　　天晚上她没有平常唱得那么好。 　　3. 表示倍数，如“一半/两倍/三倍/四倍/u2026u2026”相 　　当于“half/twice/threetimes/four times/ ... + as 形容词或副词原 　　级+as ...”结构。 　　e.g. The room is twice as large as that one. 　　这个房间是那个房间的两倍大。 　　The plane flew ten times as high as the kite.那架飞机 　　的飞行高度是那只风筝的十倍。 　　Unit 5-topic3 　　2 　　Unit 6-topic1 　　动词不定式 　　一、 动词不定式含义 　　动词不定式其构成形式为“to+动词原形”，to为动词不定式的符号，本身没有词义，有时还可以省略，但还保留着动词的若干特征。动词不定式可以连同它的附属成分一起组成不定式短语。因此，动词不定式具有三大特点： 　　1.没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语; 　　2.动词不定式仍保留动词的特点，可以有自己的宾语和状语; 　　3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。 　　二、 动词不定式的用法 　　1. 动词不定式作主语一般表示具体的某次动作。 　　To learn a language well isnu2019t aneasy thing. 学会一门语 　　言不是一件容易的事情。 　　【注意】动词不定式作主语时，可以用先行词it作 　　形式主语，而将不定式真正的主语置于后面。 　　To do more exercise is very necessary every day. = It Itu2019s very 　　necessary to do more exercise every day. 每天多做运动是很有 　　必要的。 　　【拓展】Itu2019s + adj.+ ( for/ of sb.) + to do sth. 　　Itu2019s impossiblefor us to finish the heavy task in such a short 　　time. 我们在这么短的时间里完成这么繁重的任务是不可能的。 　　Itu2019s verynice of you to get me two tickets for the World 　　Cup. 谢谢你为我搞到两张世界杯的门票。 　　【温馨提示】如果句子中作表语的形容词表示事物的性质，如important, necessary, possible,easy, difficult, hard,heavy等，用for引出;如果句中的形容词表示人的特征、品德或意愿,如 kind,honest, careless, lazy, stupid, clever, foolish,polite, bad等，则用of 引出。 　　2. Itu2019s+名词(或名词短语)(a pleasure, a pity, a pleasant 　　thing, oneu2019s duty,an honor, a shame, a good place, no easy job ...)+ to do sth. 　　Itu2019s a pityto miss the early bus. 惋惜的是错过了早班车。 　　Itu2019s ourduty to clean the classroom every day. 每天打扫教 　　室是我们的义务。 　　3. 动词不定式作表语。动词不定式常表示将来的动作，主语常常是表示意向、打算、计划的词。如wish,dream, idea, task, purpose, duty, job等。 　　My dream is to become a pilot in the future. 我的梦想就 　　是将来当一名飞行员。 　　The most difficult thing in life is to know yourself. 人生最 　　难是自知。 　　4. 动词不定式作宾语。 　　能跟动词不定式作宾语的动词有：afford, agree, ask,begin, choose, decide, expect, fail, hope, hate, learn,like, manage,mean, offer, plan, prepare, promise, refuse, want等如： 　　We agree to go to Beijing by plane. 我们答应乘飞机去北京。 　　I try to keep that in mind. 我努力记住这一点。 　　【温馨提示】用作宾语的不定式后面如有补语，可 　　用it作形式宾语，把不定式放到句子的后部。在这种用法 　　中,常见的动词有find,think, feel, make, consider, believe等。 　　I found it very difficult to fall asleep in the noisyroom. 我觉 　　得在这个吵闹的房间里睡觉很困难。 　　I think it important to learn English well in college. 我认为 　　在大学学好英语很重要。 　　5. 动词不定式作宾语补足语。 　　不定式作宾语补足语时,跟在某些及物动词的宾语之后，对宾语作进一步的补充说明，并与该宾语构成逻辑上的主谓关系。这类及物动词常见的有：advise, allow, ask,beg, cause, consider, encourage, feel, force, find, hear,invite, let,make, mean, notice, order, require, teach, tell, watch,warn, watch等。 　　Mr. Li often teaches his Japanese friends to cook Chinese 　　food. 李先生经常教他的日本朋友做中国食物。 　　He invited me to have dinner with him. 他邀请我与他 　　一起共进晚餐。 　　【温馨提示】在某些使役动词后，如 make, let, have等和表示感觉的动词，如 see, watch, notice, hear,feel等，作宾语补足语的不定式须不带o。 　　His parents make him do too much homework every day. 　　他的父母让他每天做大量作业。 　　I saw Miss Green walk into the classroom just now. 我刚 　　才看见格林老师走进教室了。 　　6. 动词不定式作状语。不定式用作状语主要表示目的、结果和原因，也可以表示条件、方式或比较。 　　(1) 用作目的状语 　　He went to see his teacher this morning. 今天上午他去看望他的老师了。 　　(2) 用作结果状语 　　The police searched the room to find nothing. 警察搜查这个房间，什么也没有找到。 　　The ice is thick enough to walk on. 冰很厚，能够在上面行走。 　　(3) 用作原因状语 　　Iu2019m sorryto hear your mother is ill. 听到你妈妈生病了 　　我很难过。 　　7.动词不定式作定语。常位于被修饰的名词(短语) 　　之后，说明被修饰词的特征。 　　Can you come up with a good way to deal with this 　　problem? 你们能想出处理这个问题的好办法吗? 　　8. 动词不定式可以和疑问代词who, what, which及疑 　　问副词when, how, where等连用，构成不定式短语，在句 　　子中作主语、宾语、表语等。 　　I donu2019t knowwhat to say. 我不知道说什么。 　　Can you tell me how to make a paper boat?你能告诉 　　我怎样做一只纸船吗? 　　9. 动词不定式的否定形式。 　　不定式的否定式通常是将否定词not或never置于不定式之前，即构成not to do 或never to do 。 　　He told me not to open the door. 他让我别开门。 　　Take care not to break the glass. 小心别把玻璃杯打碎了。 　　I promise never to smoke again. 我保证再也不抽烟了。 　　【温馨提示】不带to的不定式就直接在动词原形前面加上not。如： 　　The teacher made us not play computer games in class. 老 　　师让我们不要在课堂上玩游戏。 　　Unit 6-topic2 　　时间状语从句 　　在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when, while,as, after, before, since, until, as soon as等词引导。 　　一、 when、while和as的用法与区别 　　三者都表示“当u2026u2026时候”，需要注意的是： 　　1. when引导的时间状语从句中，用动词的一般现在时表将来。 　　Mr. Smith will call you up when he arrives in Beijing. 　　当史密斯先生到达北京时，他将给你打电话。 　　2. when也能表示“正在这时”。 　　I was walking in the park, when it began to rain. 　　我正在公园里散步，这时天开始下雨了。 　　3. 与进行时连用时，when相当于while或as。 　　When/While/ As Jane was playing the violin, Iwalked in quietly. 当简在拉小提琴时，我悄 悄地走进了。 　　4. as引导时间状语从句时表示“当u2026u2026时;一边u2026u2026一边u2026u2026”，侧重表示两个动作同时发生。 　　The boy jumps as he goes along. 那个男孩边走边跳。 　　二、由before和after引导的时间状语从句用法 　　before意为“在u2026u2026之前”，根据具体语境还可意为“还没来得及/ 还没有u2026u2026就u2026u2026;u2026u2026才u2026u2026”等。 　　after表示主句动作发生在从句动作之后。 　　We arrived there two days before Christmas.我们在 　　圣诞节前两天到了那儿。 　　Before he knew it, his piece of meat had fallen into the 　　water. 他还没有醒悟过来，那块肉已经掉进水里了。 　　After you think it over, please let me know what you 　　decide. 你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。 　　三、as soon as引导的时间状语从句用法 　　as soon as意为“一u2026u2026就”，表将来要发生的动作，遵循“主将从现”的原则;表示两个紧接着发生的动作，主从句都用一般过去时。 　　As soon as she comes to the party, we will give hera big surprise. 她一来参加晚会，我们就给她一个大惊喜。(现在) 　　As soon as he got to the station, the train left. 他一到 　　达火车站，火车就离开了。(过去) 　　四、until引导的时间状语从句用法 　　1. 在含有until引导的时间状语从句中，如果主句的谓语动词是延续性动词，如：work，live，stay，study，play，wait等，那么这个主句常用肯定式，表示动作一直延续到until所表示的时间为止。until可意为“直到u2026u2026为止”。 　　Iu2019ll workuntil he tells me to stop. 我会一直工作到 　　他叫我停下来为止。 　　2. 在含有until引导的时间状语从句中，如果主句的谓语动词是非持续性动词，如：come，go，leave，begin，start，finish等，那么这个主句常要用否定式，表示某一动作到until所表示的时间才发生。即not ...until... 意为“直到u2026u2026才u2026u2026”。如： 　　She didnu2019t go tobed until she finished her homework. 　　直到做完作业， 她才去睡觉。 　　Unit 6-topic3 　　宾语从句(Ⅰ) 　　在句子中起到宾语作用的从句叫做宾语从句。宾语从句是名词性从句的一种，在主从复合句中充当宾语，一般位于及物动词、介词或复合谓语之后。宾语从句一般分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。学好宾语从句，首先掌握以下两个要点。 　　一、 that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略) 　　that在从句中没有实在意思，只起到连接作用。 　　She said (that) she was too busy to go to your concert. 她 　　说她太忙了而不能参加你的音乐会。 　　No one told Jack (that) there would be a class meetingthe 　　next day. 没有人告诉杰克第二天有班会。 　　Little Tom was afraid (that) he couldnu2019t pass the exam. 小 　　汤米担心这次考试不及格。 　　【拓展1】可跟that从句做宾语的动词有：say,think,wish, hope, imagine, wonder, know, believe, agree,explain, feel,suggest, hear, mean, notice等。 　　【拓展2】当主句谓语动词是think, believe, suppose,expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。 　　I donu2019t think (that) he can give a speech at the meeting.我 　　认为他不会在会上发言的。 　　二、 宾语从句的时态 　　1.主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。 　　The worker says (that) he works from Monday to Friday. 　　那名工人说他从周一至周五上班。(从句是一般现在时) 　　John says (that) he will leave a message on his desk. 约翰 　　说要在他桌子上留个便条。(从句是一般将来时) 　　2.主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。 　　He told me that he didnu20

　　八年级英语是世界各国通用的语种,使用范围广,我整理了关于，希望对大家有帮助! 　　***一*** 　　Unit 1 Where did you go on vacation? 　　2d conversation: 　　R: Hi, Helen. Long time no see. 　　H: Hi,Rick. Yes, I was on vacation last month. 　　R: Oh, did you go anywhere interesting? 　　H: Yes, I went to Guizhou with my family. 　　R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? 　　H: Yes, I did. It was wonderful! We took quite a few photos there. What about you? Did you do anything special last month? 　　R: Not really. I just stayed at home most of the time to read and relax. 　　2b passage: 　　I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family.lt was sunny and hot,so we decided to go to the beach near our hotel. My sister and l tried paragliding. l felt like l was a bird.lt was so exciting.Forlunch,we had something very special——Malaysian yellow noodles. They were delicious. In the afternoon,we rode bicycles to Georgetown. There are a lot of new buildings now,but many of the old buildings are still there. In weld quay, a really old place in Georgetown,we saw the houses of the Chinese traders from 100 years ago. l wonder what life was like here in the past.l really enjoyed walking around the town. 　　What a difference a day makes!My father and I decided to go to Penang Hill today.We wanted to walk up to the top,but then it started raining a little so we decided to take the train.We waited over an hour for the train because there were too many people .When we got to the top ,it was raining really hard.We didn"t have an umbrella so we were wet and cold.It was terrible!And because of the bad weather,we couldn"t see anything below.My father didn"t bring enough money,so we only had one bowl of rice and some fish.The food tasted great because I was so hungry! 　　***二*** 　　Unit 2 How often do you exercise? 　　2d conversation: 　　A:Hi,Claire,are you free next week? 　　B:Hmm… next week is quite full for me,Jack. 　　A:Really?How e? 　　B:I have dance and piano lessons. 　　A:What kind of dance are you learning? 　　B:Oh,swing dance.It"s fun!I have class once a week,every Monday. 　　A:How often do you have piano lessons? 　　B:Twice a week,on Wednesday and Friday. 　　A:Well,how about Tuesday? 　　B:Oh,I have to play tennis with my friends.But do you want to e? 　　A:Sure. 　　2b passage: 　　What Do No.5 High School Students Do in Their Free Time? 　　Last month we asked our students about their free time activities. Our questions were about exercise,use of the Internet and watching TV. Here are the results. 　　We found that only fifteen percent of our students exercise every day. Forty-five percent exercise four to six times a week. Twenty percent exercise only one to three times a week. And twenty percent do not exercise at all. 　　We all know that many students often go online,but we were surprised that ninety percent of them use the Internet every day. The other ten percent use it at least three or four times a week. Most students use it for fun and not for homework. 　　The answer to our questions about watching television were also interesting. Only two percent of the students watch TV one to three times a week. Thirteen percent watch TV four to six times a week. And eighty-five percent watch TV every day! Although many students like to watch sports,game shows are the most popular. 　　It is good to relax by using the Internet or watching game shows,but we think the best way to relax is through exercise. It is healthy for the mind and the body.Exercise such as playing sports is fun,and you can spend time with your friends and family as you play together.And remember,“old habits die hard”. So start exercising before it"s too late! 　　***三*** 　　Unit 3 I"m more outgoing than my sister. 　　2d conversation: 　　A:Did you like the singing petition yesterday,Anna? 　　B:Oh,it was fantastic! Nelly sang so well! 　　A:Well,I think Lisa sang better than Nelly. 　　B:Oh,which one was Lisa? 　　A:The one with shorter hair.I think she sang more clearly than Nelly. 　　B:Yes,but Nelly danced better than Lisa. 　　A:You can tell that Lisa really wanted to win,though. 　　B:Well,everyone wants to win.But the most important thing is to learn something newand have fun. 　　2b passage: 　　My mother told me a good friend is like a mirror.I"m quieter and more seriours than most kids.That"s why I like reading books and I study harder in class.My best friend Yuan Li is quiet too,so we enjoy studying together.I"m shy so it"s not easy for me to make friends.But I think friends are like books -- you don"t need a lot of them as long as they"re good. 　　It"s not necessary to be the same.My best friend Larry is quite different from me.He is taller and more outstanding than me.We both like sports,but he plays tennis better,so he always wins.However,Larry often helps to bring out the best in me.So I"m getting better at tennis.Larry is much less hard-working,though.I always get better grade than he does,so maybe I should help him more. 　　I don"t really care if my friends are the same as me or different.My favorite saying is,"A true friend reaches for your hand and touches your heart." My best friend Carol is really kind and very funny.In fact,she"s funnier than anyone I know.I broke my arm last year but she made me laugh and feel better.We can talk about and share everything.I know she cares about me because she"s always there to listen.

3a 1. A: What are you going to do on Saturday? B: I"m not sure. I might watch TV. 2. A: What are you planning to do after school? B: I don"t know. I might practice the violin. 3. A: When will you finish the science x09x09x09 homework? B: I might finish it on the weekend. 4. A: Who are you going to the movies with? B:I might go with my cousin. 5. A: Are you free to come to my place on x09x09x09 Saturday? B: Sorry. I might visit my grandparents. 3b 1. Can you play tennis with us? Sure. I"d love to. 2. Would you like to go to the movies? I"m afraid I can"t. I might have to prepare x09for the math exam. 3. Can you hang out with us tonight? x09Sorry. I can"t. I must help my mom at home. 4. Would you like to come to my birthday x09party? Sure. I"d love to.

提高阅读量，对学习和考试的帮助很大！下面我给大家介绍关于 八年级 读后感 400字 作文 600字 作文大全 精选汇总，方便大家学习。 八年级读后感400字作文600字作文大全1 伟大的生命，不论以何种形式，都将会在宇宙间永存。我们这个小小的星球上的人类，也将繁衍和发展，知道遥运的未来，可是生命对于我们来说又是那么短暂，不论是谁，总有一天都会走向自己人生的终点。死亡，这是伟大和平凡的人的最终归宿。 初读路遥先生的平凡的世界，内心就被黄土高原的苍凉与厚重所深深震撼。路遥先生笔下的黄土大地，是与喧嚣的繁华闹市截然不同的一个世界。那里充满了粗犷与豪迈的气息。养育着一代又一代朴素而又勤劳的炎黄儿女。书中讲述了双水村的人们日出而作，日落而息，勤劳耕作的情景，虽贫穷落后，他们却不卑不亢，苦并快乐着，给人一种头顶青天，脚踏黄土的踏实感。这种朴素与纯真深深地感染了我。 全书主要围绕主人公孙少平一家生活的变化，双水村的变迁，以及孙少平孙少安兄弟为理想不断奋斗的历程来展开。让人印象最深刻的是孙少平，这个默默承受人生苦难却从不放弃的铁骨铮铮的有志青年。虽贫苦，却不自卑，虽潦倒，却从没停止追逐梦想的步伐。因为他不甘沦为命运的玩偶，他的青春理想也激励着他到外面闯荡世界。典型的西北好汉，在沉重的生活压力下寻找自己的人生价值。这种自强不息的精神，塑造了一个在平凡的世界里却不平凡的形象。 他的家是贫困的，却是温馨的，他的爱情是遗憾的，却是甜蜜的。即使最后为了救人而毁容，也不能动摇他那颗年轻的，与命运抗争的心。另一位重要人物孙少安，从小就背负着家庭重任的他，用肩膀为家庭撑起了一片天，并且带领双水村民走上了脱贫致富之路。其中的艰辛与困苦难以想象，但他以勇气与勤劳渡过了难关，这种吃苦耐劳的精神实在可敬。 品读这本书，我对生活与苦难有了更深的认识，由衷的敬佩孙少平兄弟那种自强不息的精神。那个平凡的世界却孕育出了这样不平凡的"人，这让我想到了一句话，把平凡的事情做好即不平凡，把简单的事情做好即不简单。 我们心理上总不愿去接受悲剧，所以，中国戏曲倒多以大团圆结局。然而，生活中是没有完美的。这应该就是作家昭示给大家的。他是那么地真诚，那么地善良，然而，他也必承受着太多太多的苦，他对生活的体验越深，就越感受到生活的不完美。而正是这不完美，才是更能打动人的一种美。大家都明白维纳斯正因为断臂才显得更美，把这种美称为残缺的美。那么，路遥既从生活中，也从美学上理解了这一点。他的作品中的人物结局的安排也就不足为奇了。正是如此安排，真、善、美的统一，使读者唏嘘不已。 反思 当今社会那些好吃懒做的年轻人，实在是惭愧。官二代，富二代，啃老族，这些人实在令人痛心。一些人遇到一点困难就自暴自弃，轻视生命，丝毫经不起生活的小小考验，典型的温室里的花朵，实在可悲。因此我们应该学习那种自立自强，奋斗进取的精神，做一个有价值的人。最后，以路遥先生的一句话来结束：什么是人生?人生就是永无休止的奋斗，只有认定了目标，在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。 八年级读后感400字作文600字作文大全2 自古以来爱情是一个永恒的文学主题，每一个人都渴望拥有一份纯洁的爱情，可是在残酷的道德观念和虚伪的摧残之下，那一段高尚纯洁的爱情却破灭了，那段爱情就是出自《茶花女》这本书中。书中讲述的是，一个美丽善良的烟花女子，玛格丽特与出生名门的男子阿芒彼此相爱，可最终却阴阳永隔，天各一方的悲剧 故事 。 首先当我看到玛格丽特找借口推辞他们的约会，阿芒认为她欺骗了他，于是写一封绝交信给她，我真为玛格丽特心痛，阿芒怎么就不明白她的处境呢?她的也是身不由己的啊!我多想跳出来对阿芒狠狠地说:你这个大傻?瓜，你们如此胡爱，却又伤害彼此，为什么这样做呢?我暗暗想，也许这就是嫉妒与虚荣心在捣鬼吧!可接着又读到阿芒和玛格丽特一起去乡间过美满的田园生活时，我也和他们一起开始憧憬着未来美好，要是两人能这样快乐生活在一起该多好啊!可是我明白如果这样的话这本书就不会有了，我猜想着后来又会发生什么变故呢?是缺钱用，还是那老公爵不许他们在一起…可等我看完全书之后，才知道是后来的变故让他们永别了。玛格丽特被阿芒所谓的正直父亲逼得与他断绝来往，可不明真相的阿芒却以为她变心了，不断找人羞辱她，我真不明白为什么不告诉他真相呢?不是深爱对方吗?为何还要离开他，使两人痛苦呢?而阿芒也是那样冲动，嫉妒象魔鬼深深地伤害了她。唉，真是应证了“爱之深，恨之切”这句话，心里明明爱着却又恨得那么深。世上纯洁的爱情难道结局都这么令人痛心吗?为什么两人真挚的爱情却得人们的祝福，因为他们身份的差异，我找到了答案。唉，常人都说什么“有情人终成眷属”，在我看来有情人未必可以终成眷属，这两个可怜的人儿不就是再好不过的例子吗? 读完全书， 文章 情感的流露中打动了我的心弦，这是值得肯定的。但是有一点我不满意，可这本书是小仲马的自传体小说，作者描写心理活动上只有男主人公(我)的心理，可是女主人公的心理却丝毫没有体会到，包括旁人也没有描写，而在国内大多数书籍中，是不一样的，它们将文中人物的心理，神态都写得很到位，那样看起来更有酣畅淋漓之感。我想这也许中西 文化 的差异吧!《茶花女》让我看到了法国当时的社会，看到了这两个不幸的人儿，看到了人世间的真情真爱。让我不得有对“书”这个字眼肃然起敬，一个个灵动的方块字，真的是给我多种感受。? 八年级读后感400字作文600字作文大全3 历时半年多时间，终于看完了这一部鸿篇巨制。伟大的列夫托尔斯泰写下的这一部《战争与和平》。小说通过三位主角(安德烈，皮埃尔，娜塔莎)身后所代表的四个贵族家庭(罗斯托夫，博尔孔斯基，库拉金和别祖霍夫)，他们自己整个俄罗斯社会在两场战争(分别是1805年和1812年俄法战争)前后的生活，思想，行动和命运以及结局。如果仅仅是写了这样一部小说，托尔斯泰还不能称得上是伟大，因其在小说中各个章节开端都开宗明义的讲述了作者的历史观，并在小说的尾声部分详细系统的阐释了其唯物主义历史观。这让作者不仅仅是一位伟大的小说家，作家;更是一位伟大的思想家，哲学家。他的历史观，宗教观以及人生观都让人耳目一新，但却为我所深深认同。 谈起小说就不得不提及小说中的人物。本部小说中各位配角形象生动，性格分明。而几位主角，特别是皮埃尔，更是善良正直的代表。总作者在文章中谈到的，他和安德烈都是拥有“金子般”的心的人，这样的人无论在和平年代亦或是战争岁月，都不随波逐流，在哪里都闪耀着人性的光辉。但两人又有这很大的不同之处：安德烈的毅然投身到战争和保卫祖国的事业中，他热衷于事业，对自己对别人都严格的近乎苛刻，最终临死前才原谅宽容了自己的情敌和爱人。 而皮埃尔让人看起来亲切，平易近人。甚至有些傻气，他不像安德烈那么清楚自己要什么，而是不断的去尝试人生中的各种体验，好的坏的，痛苦的快乐的，严肃的荒诞的，充满着孩童般的好奇，始终保持一颗童心，善良正直不变。他宽厚的对待着身边的每一个人，也帮助着每一个人。能感觉到如果说安德烈是作者所仰视的人物形象的话，皮埃尔才是作者推崇备至最希望成为的人物。 再 说说 娜塔莎，她是拥有一个成长曲线并(可能)富有争议的形象。她热情善良，爱着每一个身边的人。但曾因一时的错误误入歧途，并且很久没有走出来。这期间她迷茫彷徨失落压抑，为自己的错误承担一切痛苦。悔恨难过充斥了自己的全部身体，她甚至大病一场并且自暴自弃起来。但当战争来临，身边的亲人有的离开有的崩溃，她毅然站了出来，的确与这些比起来，那些所谓的“名声”又值几何呢?自己总不能为了一时的失足背负一辈子沉重的包袱吧?特别是当她再次遇到了自己的爱人，得到了原谅后，她终于走出了自己人生中的至暗时刻，获得了成长的曲线，尽管生活依然痛苦，但内心是平静，幸福的。如果说皮埃尔会让人想起来微笑的话，可以说娜塔莎这个人物让人看过会有着更加复杂的感情。 但如果提到小说中让我更偏爱的女性角色我会选择玛利亚公爵小姐，也就是后面的罗斯托夫(玛利亚)伯爵夫人。她不仅拥有了金子般的心，读后感www.simayi.net此娜塔莎多了一分包容，淡定，同时少了一分迷茫和起伏。伟大的女性光辉，包容一切!就像尾声处当她发现尼古拉的想法与自己不尽相同时，她有的也只有默默地维护自己的丈夫，没有试图去改变他，没有自暴自弃和痛苦纠结 再来说说战争。战争尤其是侵略战争，对这个国家的每一个直接或间接的参与者都造成了不可磨灭的影响，这种影响是刻骨铭心的。身处和平年代的我们很难想象战争会发生在我们身边(尽管这个世界总是冲突和战火不断)，同样1812年之前的俄国人也不认为战争会发生在他们身边。当人们意识到战争终将无可避免的来临时有人投笔从戎，有人逃离自己的家乡，有人趁机趁火打劫，有人痛苦迷茫无所事事，还有人因为战争还未临近照样歌舞升平…战争过后，人们忙于战后的重建，生计负债。此外不仅要面对自己的战后创伤，当然还有失去亲人的长久之痛。若干年过去后，一切在表面上恢复了往日的平静，而战争带给人们的影响还在持续，他可能彻底的改变一个人的行为方式，也会因为亲人离世造成人生的不完整和心里上的一系列问题。 作者对于处于历史风口浪尖的那些“伟大的人们”基本上持有批判的态度，通过对其核心思想的阐释将拿破仑亚历山大皇帝拉下了神坛。作者并不认为重要的历史事件是由某一个人决定的，而权利和执行权利的人代表了大多数其背后的民意的方向，而历史的必然性成为了核心，这其中与天体运行轨道有异曲同工之妙。我以最大限度理解并接受作者的观点，但这毕竟是150年前的历史观，而当今的混沌理论，量子力学中的不确定性，和坍缩都为历史的进程添加了很多偶然的因素。因此结合托翁的观点来看，我认为历史是掺杂着许多偶然因素的必然，而这其中人的因素既不能被完全抹杀也不应过分夸大。 写了这么多，(其实还有更多没有说的或者没说透的地方)因为阅读这本书确实一点儿也不轻松，阅读的过程中有许许多多的体验感想和反思，这里写下的不及全部的十分之一。结合当下的国际形势，最后我想说的是：战争从未远离，战争的伤痛历久弥新，愿世界永远和平。 八年级读后感400字作文600字作文大全4 我喜欢读小说，我总是会被跌宕的情节吸引：看着福贵坎坷的命运，先后目睹着一个个亲人死在自己之前的场景，看到他的悲痛欲绝我们还能淡定自若吗?想像着若这灾难发生在我们周边，还能坦然地面对这一切吗?看着一切希望似流星般划过天际，却终将面临着陨落，我的心还能像湖水般平静的不起一丝涟漪么? 故事开篇是老人福贵坐在树底下老生常谈着自己的人生，他恬淡地笑着，似乎讲的不是他的人生，这是一个看破尘世，无牵无挂的老人，他看淡了命运带给他的不幸，他将那份悲伤埋在了心底，笑对生活中的不幸，这是一份发自内心的，与世无争的笑容。有时活着并不是一种幸福，而成为肩上的负担。老人的亲人都相继地离他而去了，只留下他一个孤独的背影于尘世。活着，亲眼看着亲人们生命的消亡，亲手把他们埋进了土里，命运一次次的向这位形单影只的老人开着玩世不恭且严肃的“玩笑”，即使再无情的人也会被逼疯。 似乎这是上天对他的惩罚，山雨欲来风满楼，是福贵年轻时的放浪，为以后的不幸种下了恶果的种子。福贵年轻气盛时是个纨绔子弟，吃喝嫖赌无所不涉，丈人在米行一看到他就像老鼠遇猫般地逃窜，最后赌光了家产，气死了父亲，送走了媳妇，家中光景是日渐惨淡。从风光无限的少爷堕落到无人问津的贫民，似乎一切恶果都是他自己所种，往后自然得咬碎牙齿往肚里咽。三十年河东，三十年河西，他从一个阔气的少爷，到一个得耕地来养家糊口的贫民，那个年代因为一贫如洗而免于枪决，幸福来临时又遭遇亲人的离去，直到一个孤独的老人，福贵的经历不可谓不跌宕，这样孤独地活着这就是对他的惩罚。 这让我联想到巴金的《家》、《春》、《秋》，也是那个时代的产物，老太爷辛辛苦苦攒下的家业，置办的家产，全被下一代中的纨绔子弟大手大脚地挥霍掉了，抽大烟，请戏子，奢靡浪费的生活使他们最后连家宅都要卖掉，各奔东西。所以如果子孙有德，留给他们产业又作何?如果子孙无德，留给他们产业又作何?隋文帝好不容易统一了南北朝，却被继任的暴君隋炀帝给毁了，再好的江山也功亏一篑，只是为他人做了嫁衣。 福贵悲惨的命运和贫穷落后的状况也是息息相关。虽然解放了，但是没能彻底改变人们贫穷落后造成的痼疾思维。落后的面貌、痼疾的思想造成了这种悲剧的不断发生。那个年代村民们的粮食也得一粒一粒地数着吃，以至于外孙苦根吃豆子噎死。贫穷落后充斥着每个角落，这不仅仅是物质上的贫困，还有精神上的落后，这些都是灾难发生的导火索。 老舍的《骆驼祥子》是很好地反映了解放前那个社会时代的腐朽。祥子只是想用自己攒的钱买一辆车，可是省吃俭用，起早贪黑的劳动才攒足的钱，三次却都以失败告终，不仅如此，还经历了两段不幸的婚姻。他的努力没能使他摆脱不幸，至此以后，祥子吃喝嫖赌，干尽坏事，从一个勤劳的人力车夫到一个胡子拉渣的社会病胎，而这样的转变只是因为他的老实、勤劳，这是多么不公平的社会啊!就像小马儿祖父后来说的：“身子好?铁打的人也逃不出咱们这个天罗地网。心眼好?有什么用呢!善有善报，恶有恶报，并没有这宗事!”看来老百姓的命运逃不脱社会时代，只有赶上好时代我们才有好的生活。 因此，个人的不幸，不仅有自个儿的责任，还有那个社会时代的责任。小至一个人，一个家庭，大至一个国家，都受其左右，一个家门的不幸，影射了一个国家的不幸，家国天下，密切相连，息息相关。只有国强，才会家安，只有国强，才能避灾。这不仅仅是一个个家庭的问题，更是一个时代的思考。 八年级读后感400字作文600字作文大全5 我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、 教育 家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想――中庸之道。他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。 孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志;父没，观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。” “事父母能竭其力;”等。即孔子说;“当他父亲在世的时候，要观察他的志向;在他父亲死后，要考察他的行为;若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。”这里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是贪污或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都希望子女比自己强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母提供丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。 治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”， 不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗?治学的 方法 他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。”同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼……”可见学习的重要性，治学是仁信的基础。 “三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当老师的人;后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理 名言 ，意义至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个近80人的班集体里，就有 篮球 上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文，有的是下通地理;有的是满脑子的数字;有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟，绵延;大海是那样地壮丽无边，山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它积极地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家;平民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。 八年级读后感400字作文600字作文大全精选汇总相关文章： ★ 狼王梦初二读后感范文600字 ★ 夏洛的网读书心得精选最新初二观后感作文600字 ★ 八年级名人传读后感范文600字5篇 ★ 读后感400字初一作文 ★ 600字读后感作文大全 初中 ★ 八年级语文作文《边城》读后感范文600字5篇 ★ 海底两万里八年级读后感600字范文5篇 ★ 初二优秀写景作文600字5篇 ★ 《昆虫记》读后感八年级寒假读后感600作文大全 ★ 八年级《悲惨世界》读后感5篇600字范文

初二上册物理常用公式归纳　　速度公式：　　S—路程—米(m)；t—时间—秒(s)；V—速度—米/秒(m/s)　　密度的公式：　　ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）　　m——质量——千克（kg）V——体积——立方米（m3）

初二下册物理所有公式集锦1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ＝m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）、F浮＝F"－F(压力差）（2）、F浮＝G－F(视重力）（3）、F浮＝G(漂浮、悬浮）（4）、阿基米德原理：F浮＝G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1L1＝F2L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝（G＋G动）/n(竖直方向）11、功：W＝FS＝Gh(把物体举高）12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有／W总16、滑轮组效率：（1）、η＝G/nF(竖直方向）（2）、η＝G/(G＋G动）(竖直方向不计摩擦）（3）、η＝f/nF(水平方向）17、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt18、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt19、热值：q＝Q/m20、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用／Q燃料21、热平衡方程：Q放＝Q吸22、热力学温度：T＝t＋273K23、电流强度：I＝Q电量／t24、电阻：R=ρL/S25、欧姆定律：I＝U/R26、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普适公式）（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R(纯电阻公式）27、串联电路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2

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功率（P）1、物理意义：功率是表示做功快慢的物理量,而功率大表示做功快,反之做功慢. 2、定义：单位时间里完成的功. 4、导出公式：P=Fv p=w/t=fs/t=fv　　　　 说明：F：作用在物体上的力（单位：N） 　　　　　 v：物体在力的方向上运动的速度（单位：m/s ）

1、速度：V=S/t，t=s/v，s=vt，t时间，s路程。2、重力：G=mg，m=G/g。3、密度：p=m/V，v=m/p，m=pv。P密度v体积m质量。4、压强：p=F/SF压力Ns受力面积。5、液体压强：p=P液gh。6、浮力：(1)。F浮=F↑-F↓(压力差)。7、阿基米德原理：F浮=G排=p液gV排=m排，p液=F浮/gv排，v排=F浮/p液g。P(密度)=m/v物=(G/g)/v排=[(G/g)/F浮]/p液g=p液[G/G-F示]。8、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2。9、理想斜面：F/G=h/L。10、理想滑轮：F=G/n。11、滑轮组特点：F=(1/n)G物(不计绳重、摩擦、滑轮重)，F=1/n(G物+G动)(不计绳重、摩擦)，S=nh (S绳子自由端移动距里h物体上升高度n绳子段数)。12、功：W=FS(总功)=Gh(有用功)=Nm。

　　 八年级语文调研试题参考 　　一、日积月累，运用自如(24分) 　　1.给加点字注音或根据拼音写汉字(4分) 　　蹊跷黔镜姹紫(yān)红故弄(xuán)虚 　　愠怒mò地gōu火殷()切 　　2.默写(10分) 　　(1)红军不怕远征难，万水千山只等闲。，。 　　(2)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，不知什么时候又睡着了。 　　(3),家书抵万金。 　　(4)烟笼寒水月笼沙,。 　　(5),铁马冰河入梦来。 　　(6)人生自古谁无死,。 　　3.牛刀小试下面是某学生的作文片断，请按要求修改三处划线的语句。(3分) 　　①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样;需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山脉中，营造出一个个高峡平湖…… 　　第①处句子成分残缺，修改的方法是。 　　第②处句子搭配不当，应修改为。 　　第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为。 　　4.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。(2分) 　　例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 　　如果，我将___________________________________________________ 　　5.下列语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用动物名称吗?(5分) 　　例：立场不稳见风使舵的人：变色龙笑脸相迎两面三刀的人： 　　一毛不拔吝啬钱财的人：孤陋寡闻见识不广的人： 　　没有依靠无处投奔的人：强横无赖独霸一方的人： 　　二、阅读之旅(46分) 　　(一)阅读《老山界》一文节选，完成下列各题。(12分) 　　满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 　　大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 　　“不要掉队呀!” 　　“不要落后做乌龟呀!” 　　“我们顶着天啦!” 　　大家听了，哈哈地笑起来。 　　在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 　　11.“满天都是星光”主要点明了翻山的(2分) 　　12.首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是(2分) 　　13.从文段描写的内容看，老山界的山势特点是什么?(2分) 　　答： 　　14.“一步一步”包含了什么意思?(2分) 　　答： 　　15.文段中对话描写表现了红军战士怎样的精神?(2分) 　　答： 　　16.“这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情?(2分) 　　答： 　　(二)阅读《枣核》一文节选，完成下列各题。(18分) 　　她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园地方不大，布置得却很精致匀称我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中间有个睡莲池她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁如今在一条核潜艇上当总机械长了姑娘在哈佛教书家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了可是我心上总像是缺点什么也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切我现在可充分体会出游子的心境了我想厂甸，想隆福寺这里一过圣诞，我就想旧历年近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树所以才托你带几颗种子，试种一下” 　　接着，她又指着花园一角堆起的一座假山说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。” 　　说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 　　她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 　　1.说说下面加点的词语表达了人物什么思想感情 　　她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”(2分) 　　2.“觉不觉得这花园有点家乡味道?”这句话中的“家乡味道”指的是什么?(2分) 　　3.“家庭事业都如意”句中的“如意”指什么?(2分) 　　4.仔细阅读选文，用简洁的语言概括选文中作者所踏访的“后花园”的特点。(3分) 　　5.根据选文内容，你觉得文中朋友所说“没出息”应指什么?可用文中的原句回答。(2分) 　　6.选文部分主要从三个行为来体现友人对故土的依恋和深厚的民族感情，请选择正确的一组归纳。()(3分) 　　A.踏访后花园/选买假山石/追忆北海泛舟B.试种枣树/堆叠“北海”/想像荷塘佳景 　　C.踏访后花园/堆叠“北海”/追忆北海泛舟D.试种枣树/选买假山石/追忆北海泛舟 　　7.请根据划线句提供的信息，展开想像描写一段北海荷塘佳景。(100字左右)(4分) 　　(三)阅读《天安门前看升旗》一文，完成下列各题。(16分) 　　在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的`白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢? 　　这回去北京，蓦然就相到当年第一次进京的情景，离天安门老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来。那真是如梦似幻的年龄呀! 　　把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境。北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，忽然想到天安门的升旗仪式，可不可去看看呢? 　　这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这个念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。 　　我们去看升旗的那天是个普通的秋日。才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。 　　国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上男友的肩头。 　　国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已。红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。 　　庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。 　　刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动?人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，看他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛。 　　国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任，作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠么? 　　国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路? 　　1.用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。(2分) 　　2.文中开头一段写身居闹市久了，人容易变得琐细、淡漠，失去应有的激情和冲动，这样起笔，看起来似乎有点离题，联系全文，谈谈你的理解。(3分) 　　3.文中出现作者“未曾料到”和“未料”的情景各指什么?为什么都“令我吃惊”?(3分) 　　4.联系文章内容，说说“位卑未敢忘忧国”的意思。(3分) 　　5.几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，眼眶里泪光闪闪，表露了他们怎样的思想感情?(2分) 　　6.在升旗仪式的短短几分钟里，作者认为每个观众都走过一条长长的心路。设想一下，如果你亲临现场，你会走过一条怎样的长长心路?请用简要的语言有条理地表述出来。(3分) 　　三、写作天地(50分) 　　以“身边的风景”为题，写一篇550字左右的记叙文。 　　要求：1.从自己的生活经历中，选取一件事，写一篇记叙文。

八年级上册物理u261e第一章机械运动 (一) 教学目标(1)知识与技能①.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。②.加深对平均速度的理解。(2)过程与方法①.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。②.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。③.逐步培养学生学会写简单的实验报告。(3)情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学过程;师：在上课前我们先来做一个实验。(把铜丝作为斜面，让滑轮滑下来)滑轮在前半程滑的快，还是后半程滑的快?生答。师：前半程或后半程或一样快。要想知道哪一段滑的快，就得比较平均速度。速度又怎么知道呀?用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具体应测哪些物理量呀?今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。板书课题：平均速度的测量。实验器材可从实验台上选取。要求同学们以组为单位，先自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。请同学们拿出实验报告，分组讨论并完成实验报告上的第4、第5项内容，时间为5分钟。拿出一组同学的实验报告在展台上展示。师：很好，那么后半程的时间如何测量呢?生答。总结：可以用总时间减去前半程的时间。那秒表又如何使用呢?哪位同学知道呢?生答。总结：很好，按一下开始计时，再按一下停止计时，再按一下回零。外面的长针走一圈是30秒，长针走两圈里面的短针走一格是一分钟。我们会使用秒表了，下面就开始进行实验并收集数据，把数据填在表格里。时间为10分钟。开始：实验结束把一组同学的报告展示出来。师：哪位同学发现他们的数据有什么问题没有?很好，长度测量的结果要有准确值和估计值，他们这一组同学没有写出估计值。长度测量写出估计值的同学请举手。你们的路程测得怎么不一样呢?生答。你们是怎么测量的呢(找学生演示他们是如何测量木板的长度的)?我们通过这个实验就验证了，物体从斜面上滚下来时，后半程比前半程的速度快。你们能比较出哪一组的小车滑的快吗?不能，有什么办法吗?有同学说比速度，怎么比呢? 请同学们完善你们的实验方案，算出小车在斜面运动时全程的平均速度，时间为2分钟。再拿两组实验报告比较一下，哪一组小车滑的快。【课堂小结】这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并通过实验测出了前半程后半程和全程的平均速度。下面请同学们思考如何测出1路公共汽车从河师大到火车站的平均速度呢?【作业布置】用一根米尺和一块手表，怎样既方便又较正确地测出从你家门口到学校门口的路程?简要说出测量步骤。《平均速度的测量》(学案)知识与技能1.知道速度的概念。2.理解平均速度是用来粗略描述做变速运动物体的运动情况的。3.会运用 v=st总总计 算和测量物体的平均速度。过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。3.逐步培养学生学会写简单的实验报告 。情感、态度与价值观1.养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。2.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作 风。 重点：平均速度的计算。 难点：设计实验测量物体的平均速度。 情景导入 生成问题 如图所示是童话中的乌龟和兔 子赛跑，说的是乌龟和兔子同时起跑，比赛谁跑得快。由于兔子的 骄傲，在比 赛进行中睡了一觉，乌龟终于抢先跑到了终点。那么： 这段路程中谁的平均速度大?为什么?自学互研 生成新知 知识板块一 测量物体运动的平均速度 自主阅读教材 P23 的内 容，独立思考并完成：1.利用如图所示中的器材测量小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度，一般需要测定它的路程和时间，然 后利用公式 v=st计算出小车的速度，这是一种 间接(选填“直接”或“间接”)的 测量方法。2.请结合教材 P23 实验内容，完成下列问题：(1)实验原 理：v=st。(2)实验器材：停表、刻度尺、斜面、小车、金属片。(3)实验装置：如图所示。(4)实验步骤参考教材 P23 的步骤。(5)实验注意事项：①测量 小车通过的路程时，必须从开始计时的车头量到计时结束的车头;②必须在小车 下滑的同时开始计时。 (6)数据记录： 路程 运动时间 平均速度 s1= s2= t1= t2= v1= v2= (7)评估：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化?如何变化?平均速度的测量(预案)一、知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。二、过程与方法1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。三、情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点：记时，绘制表格。课前准备：秒表、小红旗、口哨、长卷尺。教学过程一、引入新课找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道什么?需要什么工具来帮助我们?根据公式我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的`时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。二、新课学习(一)钟表在物理实验中，我们一般用停表、光电计时器来计时。机械停表可以读到0.1s，而更高级的电子系统可以读到0.001S了，甚至1.0×10-6S或更小。观察停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟?多少秒?设想一下，测量你正常行走的平均速度，需要测量哪些量?只要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式计算出即可(二)分组实验本次实验是学生在操场上以小组合作的行驶完成的，所以要提高效率，之前需要老师给予学生足够的指导，使学生了解实验过程，明确实验目的，正确操作仪器，注意实验纪律，上好本节课。1.明确实验内容和目的，知道自己的责任。2.严格按照教师安排的程序进行实验。3.实验中要严肃认真，操作仪器要准确，记录数据要讲究实事求是。4.要认真遵守实验纪律，注意爱护仪器。5.每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢.动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配。实验步骤：1.分组：每组至少6人或根据实际人数调整，不少于6人。2.测距离：指导学生量出30m的路程，每隔 10m做一记号，并站上一位记时员。3.指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录。4.一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步。5.指导学生设计数据表格，计算出平均速度。6.让学生设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度，记录相应数据，老师进行指导。测量自行车的平均速度是距离可以远一点，老师可以根据操场的大小或实际情况进行确定。(三)小结我们今天测量了人行走或跑步或者骑自行车的平均速度，主要是把路程和时间测量出来就可以了。如果我们要测量其他物体如火车、汽车……的平均速度，你会设计实验方案吗?其实是一样的，只要能够测量出路程和运动时间就可以利用公事了。在实验过程中，每个小组成员的合作与协调也是实验成功的重要原因，只有好的实验方案配合默契的协调，客观的记录才能得到科学合理的实验结果。老师点评一些同学或小组的表现，指出高效和低效的原因，养成良好的实验习惯。《平均速度的测量》(讲义)教学目标知识与技能1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。过程与方法1.掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。3.逐步培养学生学会写简单的实验报告。情感态度和价值观1.养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。2.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学重难点重点：平均速度的测量。难点：平均速度的测量，停表的使用。教学工具多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。教学过程【导入新课】学校即将召开秋季运动会，初二(3)班的李老师和本班四位参加4×100 m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢;丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快的。李老师看到同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，证明自己或别人的看法是否正确，需要收集有说服力的证据才行，大家想一想，怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越慢，还是越来越快的呢”?如图1，让小车从斜面滚下，观察小车的运动速度是否改变?怎样测量小车的速度?学生思考：只要测量出丁同学跑步的速度就容易判断了。结合具体例子提出物理问题，便于学生思考回答。【新课】让学生阅读课本中关于实验的内容，要求学生明确该实验目的、实验原理、实验器材、各个器材的作用和用法。交流总结：实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度。实验依据的原理是v=，需要测量的是运动小车通过的路程和通过这段路程所用的时间。主要实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。刻度尺的作用是测量小车通过的路程。使用刻度尺前要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值，使用时要“放好”“读对”“记全”。停表的作用是测量小车运动的时间。使用停表前应观察停表的分度值、量程和零刻线。使用停表的方法：第一次按动──启动，长短指针开始转动;第二次按动──暂停，长短指针暂时停止转动;第三次按动──回零，长短指针迅速回到零点。金属片的作用：便于测量路程和时间。《平均速度的测量》(导学案)教学目标1.要求加深学生对平均速度的理解2.通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力教学重点会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度教学难点加深对平均速度的理解，计时教具教师准备测平均速度器材一套并加小车一个 学生器材：斜面，小车，刻度尺，停表，金属片一、引入新课演示小车从斜面上滑下，提出问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢?在匀速直线运动中，速度的大小等于什么?速度的计算公式和速度的单位是什么?如何计算一个做变速运动的物体中时间t内的平均速度?学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。二、学生自学1. 实验原理;2.测量平均速度需要测量哪些物理量?3.测量路程需要什么仪器?测量时间需要什么仪器?三、点拔1.实验介绍(1)明确实验目的，实验原理。实验目的：是练习用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度;实验原理：v?s，需要测量的是小车通过的路程和通过这段路所用的时间。 t(2)了解实验仪器，学习使用秒表提问：使用刻度尺时应注意什么?学生观察：秒表的最小刻度，量程和零刻线。练习使用秒表。 (3)介绍实验步骤 ①先把金属片固定在斜面的下端的一个整刻度处，再在斜面的上端选一个合适的整刻度作为每次小车的起点，并用刻度尺量出起点到终点的距离S1;②让小车的前端与斜面的起点对齐，用秒表测出小车从起点到终点所用时间t1; ③再将金属片向上移动一段距离并重新固定，量出起点到新终点的距离S2; ④用秒表测出小车从起点到新终点所用时间t2; 注意每次都让小车由静止自由滑下。2.学生实验，教师巡视 3.实验结果讨论：(1)将几组学生填写好的实验表格(投影片)展示出来，对比每组数据，计算出的V1，V2，V3是否相等。(2)物体作变速运动,在两段路中的速度分别是v1,v2.有位同学认为，这个物体整个路程的平均速度v=v1+v2/2，空虚计算方法是否正确?说说你的意见。四、 当堂练习1.一个物体沿直线运动，它在第1 min内、第2 min内、第3 min内的路程都是300 m，在这3 min内做的是( )A、匀速直线运动 B、变速直线运动 C、变速运动 D、无法确定2.下列说法中正确的是( )A、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做匀速直线运动 B、在平直的铁轨上启动时的火车做变速直线运动C、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做变速直线运动 D、水平抛出去的小球做的是匀速直线运动3.2007年4月18日，我国铁路正式实施第六次大面积提速，新的列车外形如图，它从南京到上海的平均速度可达200km/h，若南京到上海的全程为300km，则列车通过这段距离需要h。4.一辆汽车在与铁路平行的公路上以36km/h的速度匀速前进，迎面开来一列速度为54km/h的火车，汽车上的乘客看到火车开过经历了7s，由此可知这列火车长m。5.某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，图为他乘车到达目的地的车费发票。求：(1)出租车行驶时间;(2)出租车行驶速度。6.如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.1s闪拍一次。分析照片可知，小球从A点到F点共通过了cm的路程，小球从B点到E点的平均速度是m/s。7.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________. 8.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?五、 小结六、 作业七、板书设计 (略) 八、教后随记 (略)

　　八年级物理上册测量平均速度知识点 篇1 　　知识点一、平均速度 　　1、如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。 　　2、平均速度的计算：S=vt 　　要点诠释： 　　1、生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 　　2、平均速度表示运动物体在某段时间内(或某段路程内)的快慢程度。 　　知识点二、平均速度的测量 　　1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 　　2、实验原理：S=vt 　　3、实验过程： 　　(1)使斜面保持很小的坡度; 　　(2)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S; 　　(3)测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t 　　(4)根据公式：s=vt算出平均速度。 　　(5)将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。 　　八年级物理上册测量平均速度知识点 篇2 　　1、平均速度的.定义及计算 　　公式：v=s/t 　　其中s为一段路程，t为通过这段路程所用时间。 　　探究平均速度的实验，注意两点： 　　实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间; 　　实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。 　　2、进行实验(实验知识点及注意事项) 　　注意事项: 　　①小车的前端对齐起始线，静止释放 　　②计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 　　③让小车走得慢一点，路程适当长一点，则测量的误差可以小一点。 　　④小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。 　　实验步骤: 　　①调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。 　　②将金属片卡放在底端，小车放在顶端。标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。 　　③释放小车同时用停表计时，到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。 　　④将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。 　　⑤将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2，记入表格。 　　⑥由测出的数据，依据公式算出各个速度，求出平均值，得到结果。 　　⑦整理回收器材。 　　3、实验结论 　　①小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 　　②小车在不同的路段，平均速度不同，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系 　　③如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度? 　　根据平均速度的公式可算出小车后半段的平均速度。 　　④小车在任意一段路程中的平均速度都小于最末端速度。 　　⑤各小组的测量值不同：不是误差。其原因是：一是斜面倾角不同，快慢不一;二是路程不一致，故得到的速度互不相同。 　　⑥减小误差的方法： 　　A、安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。 　　B、测同一组数据时保证起止点相同。 　　C、测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 　　D、对刻度尺和停表读数要规范准确。

拿书看下，或实验册。

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　　【篇一】 　　一、单项选择题(请将下列各题中正确选项的字母填入后面的答题卡，15个小题，每小题2分，共30分) 　　1.根据观察，教室的宽度最接近于 　　A60mmB8dmC8mD60m 　　2.甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车在缓慢地运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是 　　A以地面为参照物甲车是运动的 　　B以乙车为参照物甲车是静止的 　　C甲、乙两车保持相对静止 　　D以甲车为参照物乙车是运动的 　　3.关于速度，下列说法正确的是 　　A速度表示物体在单位时间内通过的路程 　　B运动时间越短，速度越大 　　C运动路程越长，速度越大 　　D速度表示物体通过路程的多少 　　4.关于声音的产生，下列说法错误的是 　　A声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动 　　B有声音产生，就一定有物体在振动 　　C振动停止后，物体停止发声 　　D有时候物体不振动也可以发声 　　5.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是 　　A甲、乙的音调和响度相同 　　B甲、丙的音调和音色相同 　　C乙、丁的音调和音色相同 　　D丙、丁的音色和响度相同 　　6.控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列做法属于在传播中减弱噪声的是 　　A市区内禁止机动车鸣笛B城市街道两旁种草种树 　　C在汽车的排气管上安装消声器D工人戴上防噪声耳罩 　　7.下列事例中，利用声波传递信息的是 　　A用超声波除去人体内的结石B用超声波清洗眼镜片 　　C用B超检查胎儿的发育情况D用超声波对钢铁钻孔 　　8.关于体温计和实验室温度计的区别，下列说法中错误的是 　　A体温计与实验温度计的区别仅是长度不同 　　B体温计内有一细管，温度计没有细管 　　C使用体温计前，需要用力甩动，把液体甩到35℃以下，普通温度计不能甩动 　　D使用体温计测量体温后，可离开身体读数，普通温度计不能离开被测物体 　　9.关于下列生活情境，说法正确的是 　　A游泳上岸后感到特别凉，是因为天气比较凉 　　B水沸腾时壶嘴的白气是壶中的水喷出的 　　C冬天雪人逐渐变小是熔化现象 　　D湿衣服晾在通风的阳光下是为了加快水的蒸发 　　10.下列说法正确的是 　　A气体打火机内的气体是用降低温度的办法使之液化后贮存在打火机中的 　　B液化石油气的钢瓶内的液化气是用压缩体积的办法使之液化的 　　C被100℃的水蒸气烫伤与100℃的水烫伤是一样严重的 　　D被100℃的水蒸气烫伤比100℃的水烫伤要严重，是因为水变成水蒸气要放热 　　11.若入射光线与反射光线的夹角是80°，则入射光线和镜面的夹角是 　　A40°B50°C80°D100° 　　12.如图所示，人和视力表在竖直放置的平面镜前，那么人与镜中视力表的距离是 　　A2.7mB2.3mC5mD4.6m 　　13.一束光线从空气斜射入水面上，同时发生了反射和折射，下列图中正确的是 　　ABCD 　　14.下列近视眼成像情况及其矫正方法正确的是 　　A①②B③④C①③D②④ 　　15.一个能够容纳1kg水的瓶子，一定能够装得下1kg的 　　A煤油B盐水C食用油D酒精 　　选择题答题卡 　　题号123456789101112131415 　　答案 　　二、填空题(每空1分，共20分) 　　16.钢水浇铸成工件是现象，冬天早晨地面霜的形成是现象;箱子中的卫生球经过一段时间变小，甚至没有了，是现象。(填物态变化名称) 　　17.蓝蓝的天上白云飘，白云映在水中央，鱼在“云中遨游”。我们在岸上看到水中的“白云”是由于光的所形成的像，看到的“鱼”是光的所形成像。 　　18.如图所示是某晶体的熔化和凝固图像，由图可知，该晶体的熔点是℃;BC段是物态变化中的过程，需要热量。温度。 　　19.显微镜主要的构造是物镜和目镜，物镜是凸透镜，目镜是(选填“凸透镜”或“凹透镜”)。观察微小物体时，被观察物体的光经过物镜成一个、放大的实像，这个像刚好在目镜的焦点以内，经过目镜的折射，可以得到一个正立、、像。 　　20.一瓶煤油的质量为2kg，密度为0.8×103kg/m3，这瓶煤油用去一半，剩余煤油的质量是kg，密度是kg/m3，体积是m3。温度能够改变物质的密度，当温度升高后，煤油的质量，密度(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 　　三、作图题(每题4分，共12分) 　　21.如图所示是一束光经平面镜反射后的反射光线，画出入射光线并标出入射角及度数。 　　22.如图所示是潜望镜的示意图，请在图中画出经两次反射后射入人眼的光路图。 　　23.如图所示是射入凸透镜的两束光线，请在图中画出折射光线。 　　四、实验题(24题5分，25题5分，26题8分，共18分) 　　24.“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置及实验现象中可以得出： 　　(1)甲、乙两图是水沸腾前后的情景，根据你的经验，水沸腾前是图，原因是。 　　(2)温度计的示数是℃，烧杯上加盖是为了。 　　25.王亮小组在做“探究凸透镜成像实验规律”时，利用甲图的办法首先测出了凸透镜的焦距是cm，这是应用了平行于主光轴的光线经凸透镜折射后的原理。测出焦距后，将点燃的蜡烛放在光具座最左端，当蜡烛逐渐向右移动的过程中，光屏应向移动;当蜡烛在图乙所示的位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个 　　像。实验过程中，蜡烛会逐渐变短，为了使蜡烛的像能始终成像在光屏的中央，应将光屏向调整。 　　26.为鉴别矿石的种类，科学家利用天平和量筒粗略的测出了矿石的密度，实验过程如下： 　　(1)调节天平时，指针如图所示，则应将右侧的平衡螺母向调节，直到指针指在分度盘中央， 　　(2)用天平测出一小块矿石的质量为g; 　　(3)在量筒中倒入适量的水，将石块用细线拴住后轻轻 　　放入量筒中水面上升，由此可读出石块的体积为cm3; 　　(4)根据密度的计算式可算出该矿石的密度为kg/m3。 　　五、计算题(27题10分，28题10分，共20分) 　　27.汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动，如图所示，求： 　　(1)若汽车以72km/h的速度在平直的公路上行驶，经过10min行驶的距离是多少千米? 　　(2)汽车遇到意外情况紧急停车时，在反应过程，以原来的速度汽车行驶了14m，求司机的反应时间是多少秒? 　　(3)若制动过程中所用时间为2.3s，汽车在两个过程通过的总距离为30m，求汽车从发现情况到车辆停止过程中的平均速度是多少m/s? 　　28.一个铁球的质量为158g，体积是35cm3，已知ρ铁=7.9×103kg/m3。求： 　　(1)请通过计算说明，此球是空心还是实心的? 　　(2)若是空心的，空心部分的体积是多少cm3? 　　(3)若在空心部分注满水，则球喝水的总质量是多少kg? 　　参考答案 　　一、单项选择题(请将下列各题中正确选项的字母填入后面的答题卡，15个小题，每小题2分，共30分)选择题答题卡 　　题号123456789101112131415 　　答案CDADABCADBBCDCB 　　二、填空题(每空1分，共20分) 　　16.凝固凝华升华 　　17.反射虚折射虚 　　18.48熔化吸收不变 　　19.凸透镜倒立放大虚 　　20.10.8×1031.25×10-3不变变小 　　三、作图题(每题4分，共12分) 　　21.入射光线正确2分，入射角正确2分 　　22.每一条光线正确各2分。 　　23.每一条光线正确各2分。 　　四、实验题(24题5分，25题5分，26题8分，共18分) 　　24.(1)甲下方水温度高，上方水温度低，由于热胀冷缩的原因所以气泡由下至上，逐渐变小。(2)98减少热量损失(或减少加热时间)(答案合理就可给分。第2个空2分，其余三个空每空1分)。 　　25.10.00过焦点右倒立缩小的实上(每空1分) 　　26.左81.8204.09×103(每空2分) 　　五、计算题(27题12分，28题8分，共20分) 　　27.(1)反应过程 　　根据v=s/t1分 　　可得s1=v1t1=72km/h/×1/6h=12km2分 　　(2)制动过程 　　v1=72km/h=20m/s1分 　　根据v=s/t1分 　　可得t=s2/v1=14m/20m/s=0.7s2分 　　(3)整个过程 　　t总=t+t′=0.7s+2.3s=3.0s1分 　　根据v=s总/t总=30m/3.0s=10m/s2分 　　28.(1) 　　根据ρ=m/V1分 　　可得V实=m球/ρ铁=158g/7.9g/cm3=20cm31分 　　V实 　　(2)V空=V球-V实=35cm3-20cm3=15cm32分 　　(3)根据ρ=m/V1分 　　可得m水=ρ水V空=1.0g/cm3×15cm3=15g2分 　　m总=m水+m球=15g+158g=173g=0.173kg2分 　　(方法不，只要合理就可给分) 　　【篇二】 　　一、单项选择题(请将答案填入下面表格内，每小题2分，2×13=26分) 　　1.在我们学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是() 　　A.人体正常体温约为40℃B.八年级物理课本的长度约为26cm 　　C.人步行的速度约为10m/sD.中学生的平均质量约为50g 　　2.下列现象中不属于机械运动的是() 　　A.一江春水向东流B.星光闪闪C.海水奔腾D.春风拂面 　　3.用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是() 　　A.减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差 　　B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差 　　C.减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差 　　D.避免测量中可能出现的错误 　　4.如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是() 　　5.下列关于声音的说法中不正确的是() 　　A.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 　　C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.声音在真空中不可以传播 　　6.下列是对我们生活中常见的一些热现象的解释，其中正确的是() 　　A.春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象 　　B.衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了 　　C.秋天的早晨花草上出现小的露珠，这是液化现象 　　D.初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象 　　7.下列图像中,属于晶体熔化的是:() 　　8.关于紫外线的主要作用，下列说法中不正确的是() 　　A.有助于人体合成维生素DB.能杀死微生物C.能使荧光物质发光D.能进行遥控 　　9.在探究凸透镜成像规律的实验中，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像。要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是() 　　A.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动 　　B.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动 　　C.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动 　　D.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏靠近透镜移动 　　10.一块铁块的质量会发生变化的情况是() 　　A.将它熔化成铁水B.从地球运到月球C.把它轧成薄铁片D.磨掉铁块一个角 　　11.以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是() 　　A.虚像不能用光屏承接B.虚像可以是正立的，也可以是倒立的 　　C.实像一定能用光屏承接D.实像可以是放大的，也可以是缩小的 　　12.一杯牛奶喝掉一半后，下列说法正确的是：() 　　A.质量变小，密度不变B.质量不变，密度不变 　　C.质量变小，密度变小D.质量不变，密度变小 　　13.下列几种镜子：①平面镜;②凸面镜;③凹面镜;④凸透镜;⑤凹透镜。其中能使光线会聚的有() 　　A.①、②;B.②、④;C.③、④;D.③、⑤; 　　二、填空题(每空1分，共计20分) 　　14.声音在15℃的空气中的速度m/s，光在真空中的传播速度是m/s。 　　15.水的密度是kg/m3，它表示 　　16.下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去;②引吭高歌③他是唱高音的④请勿高声喧哗其中“高”是指响度的是_;其中指音调的是。 　　17.正常眼睛的明视距离一般为25cm，若小明的明视距离明显小于25cm，那么小明是眼(填“近视”或“远视”)，应配带透镜矫正。 　　18.若一个身高1.6m的人站在竖直挂置的穿衣镜前0.5m处，则此人在镜中的像高是______m，若此人远离平面镜，则像的大小(选填“变大”“变小”或“不变”)。 　　19.一束与镜面成60°角的光线射到平面镜上，反射角的大小为;一束光垂直射到水面上，入射角为，折射角为。 　　20.光在同种均匀介质中是沿传播的，坐在电*内不同位置的观众都能看到银幕上的画面，是由于光发生了(选填“镜面”或“漫”)反射。 　　21.站在平静的池塘旁，可看到岸边大树的倒影和水中游的鱼，树的倒影是光的现象，水中鱼是光的现象，所看到的都是(填“实像”或“虚像”) 　　22.在调节托盘天平时，首先将天平放在上，游码放在标尺左端零刻线处，若此时发现指针指在分度盘中线的右边，应把平衡螺母向(填“左”或“右”)调，使横梁平衡。 　　三、作图题：(每图2分，共6分) 　　23.如图所示一条光线斜射到水面，请完成光路。 　　24.完成下图中所示的透镜光路图。 　　四、实验探究题：(每空2分，共计28分) 　　25.如图9所示，小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中： 　　(1)他的操作如图A所示，其中错误之处是。 　　(2)纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图B所示，沸点为℃，说明此地的气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压。 　　(3)分析图C所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是：。 　　26.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中： 　　(1)如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，则此凸透镜焦距约是__________cm。 　　(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，并将三者的中心大致调在_________。 　　(3)调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙)，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、__________的实像(填“放大”或“缩小”);__________就是利用这一成像规律工作的(选填“照相机”“幻灯机”“放大镜”)。若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明uf(选填“>”、“=”或“<”)。 　　27.小永同学为了测量食用醋的密度，进行以下实验：如下图所示 　　(1)测液体密度的实验原理_______________。 　　(2)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。 　　(3)接下来进行以下3项操作： 　　A.用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m1; 　　B.将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和醋的总质量m2; 　　C.将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部分醋的体积V; 　　以上3项操作的正确顺序是：_______________(填字母代号)。 　　由图甲、乙可知，量筒中醋的质量为______________g，体积为_______________㎝3，醋的密度是_______________kg/m3。 　　五、计算题(28、29小题各6分，30小题8分共20分) 　　28.(共6分)一辆小轿车在笔直的高速公路上匀速行驶1.8km，轿车上的速度表如图7所示，在此过程中：(1)轿车速度为多少km/h?合多少m/s? 　　(2)若轿车以速度表的指示速度匀速行驶，从平凉汽车站到西安总站 　　(全程378km)需要多长时间? 　　29.(共6分)我们平时喝的瓶装矿泉水空瓶50g，装水后总重550g，则：(1)矿泉水瓶的容积是多少?(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少g的酱油? 　　(ρ矿泉水=1.0×103kg/m3，ρ酱油=1.1×103kg/m3) 　　30.(共8分)将一钢球放入盛有100mL水的量筒中，水面上升到150mL处。又用天平称出该球质量为237g。(ρ钢=7.9×l03kg/m3ρ煤油=0.8×l03kg/m3) 　　求：(1)此钢球是空心的还是实心的? 　　(2)若为空心的，空心部分体积是多少? 　　(3)在空心部分注满煤油，那么钢球的总质量为多少? 　　参考答案 　　一、单项选择题(每小题2分，2×13=26分) 　　题号12345678910111213 　　答案BBCDBCDDBDBAC 　　二、填空题(每空1分，共20分) 　　14.3403×108 　　15.1.0×103每立方米水的质量为1.0×103kg 　　16.②、④①、③17.近视眼凹 　　18.1.6不变19.30°0°0° 　　20.直线漫21.反射折射虚像22.水平面左 　　三、作图题(共6分) 　　(23-24)图略 　　四、实验与探究题(每空2分,共28分) 　　25.(1)温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部(2)98、小于(3)不断吸热但温度不变 　　26.(1)11cm(2)同一高度(3)放大、幻灯机、< 　　27.(1)ρ=m/v(2)BCA(3)45、40、1.125×103 　　五、计算并回答题(29、30小题各6分，31小题8分共20分)28.(1)90km/h25m/s 　　(2)4.2h 　　29.(1)500㎝3 　　(2)550g 　　30.(1)是空心的(要有计算过程) 　　(2)20cm3 　　(3)253g

　　课堂教学是一种讲究效益的活动,它要求教师要高质量地传递各种信息,即要提高教学的有效性。课堂教学策略的选择是影响课堂教学有效性提升的价值主导因素。那么八年级上生物人教版实验该怎么写呢?下面是我为大家整理的八年级上生物人教版实验，希望对大家有帮助。 　　八年级上生物人教版实验篇一 　　一、实验名称 观察蚯蚓(书上9页) 　　实验目的 观察蚯蚓的外部形态及运动。 　　实验器材 活蚯蚓(自备)、粗纸、棉球、放大镜。 　　实验步骤 1、取一条活蚯蚓，观察它的体形，注意观察它身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环节共有多少节。 2、用手指从前到后、从右到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉?用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。 3、将蚯蚓放在粗纸上，观察它的运动，注意身体的粗细及长短的变化。 4、用手触摸蚯蚓的体表，看看是否有黏液。 应观察到的现象 蚯蚓的腹部有小突起(刚毛)，在玻璃板上爬行慢，在纸板上爬行快。 　　实验结论 了解了蚯蚓的外部形态和运动。 　　二、实验名称 观察酵母菌和霉菌(书上76页) 　　实验目的 认识酵母菌、霉菌的形态结构。 　　实验器材 酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。 　　实验步骤 1、取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。 2、在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。 3、从培养皿中取一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用显微镜观察，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，这就是青霉的直立菌丝，菌丝的顶端长有成串的青绿色的孢子。 4、用解剖针挑起少许长有孢子的菌丝，制成临时装片，置于显微镜下观察。注意观察菌丝有没有颜色，直立菌丝的顶端有没有扫帚状的结构，以及孢子的着生状态和颜色。 应观察到的现象 青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。 　　实验结论 认识了酵母菌，霉菌的形态结构。 　　三、实验名称 制作孢子印(书上78页) 　　实验目的 1、了解真菌的生殖。 2、学会制作孢子印的方法。 　　实验器材 新鲜蘑菇，解剖刀，白纸，培养皿，放大镜。 　　实验步骤 1、选取一个较大的新鲜蘑菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。 2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子印被风吹散。 　　3、第二天，拿开培养皿或玻璃杯和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射状孢子印。 4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。用放大镜观察孢子的大小和颜色。 应观察到的现象 看到鱼菌褶排列一致的放射状孢子印。 　　实验结论 了解了真菌的生殖和制作孢子印的方法。 　　八年级上生物人教版实验篇二 　　四、实验名称 制作米酒(书上85页) 　　实验目的 了解制作米酒的方法及过程。 　　实验器材 酒曲一块，糯米1500克，凉开水一杯，清洁的容器，蒸锅，清洁的筷子，清洁的蒸布一块。 　　实验步骤 1、将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，把米淘洗干净。 2、在蒸锅的笼屉上放上蒸布，将糯米倒入，铺平，盖好锅盖。置于旺火上蒸熟。将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次。放置到用手触摸微热的时候，装入清洁的容器中。 3、将酒曲碾成粉末，洒在糯米饭上， 　　并迅速将酒曲与微热的糯米饭均匀地搅拌在一起，然后将糯米饭压实，中间挖一个凹坑，最后淋上一些凉开水。 4、把容器盖好，并采取一定的保温措施，如用毛巾将容器包裹起来。 　　5、将容器放在温暖的地方，冬天可放在暖气旁，以提高温度。 应观察到的现象 糯米粒呈柔软状 实验结论 学会了制作米酒的方法。 　　五、实验名称 观察昆虫的生活史标本(书上14页) 　　实验目的 了解昆虫的生活史及发育阶段状况 　　实验器材 蝗虫生活史标本1盒，蜜蜂生活史标本1盒，竹节虫生活史标本1本，菜粉蝶生活史1本。 　　实验步骤 应观察到的现象 看到了昆虫的发育阶段状况。 　　实验结论 了解了昆虫的生活史和发育阶段状况 　　六、实验名称 观察鱼的吸水及排水过程(书上22页) 　　实验目的 了解鱼的呼吸过程，鱼的吸水机排水过程 　　实验器材 活鱼一条，盆1个，清水，滴管，滴瓶，红墨水。 　　实验步骤 1、取一条活鱼，放在装有清水的盆里，仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张合的动作。 2、用吸管取一些红墨水，把墨水慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁的流动情况。 应观察到的现象 红墨水由鱼口吸进，从两鳃流出。 　　实验结论 了解了鱼的吸水及排水过程，认识了鱼的呼吸过程。 　　七、实验名称 观察家兔的骨骼结构(书上42页) 　　实验目的 了解哺乳动物的骨骼结构 　　实验器材 兔的骨骼标本1瓶 　　实验步骤 1、从上致下认真观察兔的骨骼结构，了解各部分的作用。 应观察到的现象 看到了兔的骨骼结构。 　　实验结论 了解了家兔的骨骼结构。 　　八、实验名称 发酵现象(书上84页) 实验目的 　　认识发酵的原理 　　实验器材 　　白糖，酵母，矿泉水瓶1个，温开水，玻璃杯。 　　实验步骤 　　1、在一杯温开水中加入一大勺白糖和一小包酵母进行搅拌。 　　2、将这个杯子中的液体倒入透明的矿泉水瓶内再往瓶子里加一些温开水。 　　3、将一个小气球挤瘪后套在瓶口，将瓶子放在教室内窗 　　台上，每天观察瓶中的情况。 　　应观察到的现象 瓶中的液体有气泡冒出，气球被胀大。 　　实验结论 了解了发酵的原理。 猜你喜欢： 1. 人教版八年级上册生物课本目录 2. 人教版八年级上生物课本目录 3. 八年级上册生物书人教版 4. 人教版八年级上册生物复习提纲 5. 人教版八年级上册生物书目录 6. 2017年八年级上册生物复习资料 7. 八年级人教版上册生物复习资料

1.八年级上册生物课件教案 　　《保护生物的多样性》教案 　　教学目标 　　知识与技能 　　1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。 　　2、关注我国特有的珍稀动植物。 　　3、说出保护生物多样性的主要措施。 　　过程与方法：培养学生收集、整理和分析资料的能力。 　　情感态度价值观：参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 　　教学重难点 　　教学重点：生物多样性面临的威胁其原因。 　　教学难点：树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上 　　教学工具 　　教具： 　　1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。 　　2、制作CAI课件。 　　教学过程 　　回顾导入： 　　师：通过上一节课的学习，我们了解到生物多样性面临的威胁及其原因。其实，在二十多年前我国的有识之士就意识到这个问题，并创作了大量的文艺作品来宣传保护意识，现在你们听到的就是当年感动无数中国人的《熊猫咪 咪》，画面是我们的刘宏运同学制作的FLASH动画(我国的濒危动物和已灭绝的动物)。 　　生：(观看，思考，回忆上节课内容) 　　师：上节课我们提到的，造成生物灭绝速度猛然增快的原因，有哪四点呢? 　　生1：有人类的活动、生物的入侵。 　　师：那么活动具体指的是什么呢? 　　生1：像偷猎等等的。 　　师：就是乱捕乱杀的行为，也就是说当人类的利益与生物发生冲突时，往往是倾向于人类的利益。很好，那么，还有没有其他的方面呢? 　　生2：还有人类乱砍乱伐树木，破坏生态系统。 　　师：对，这是第三方面。还有吗? 　　生3：还有就是人类乱排放污水，污染环境。 　　师：那么综合以上这么多位同学的答案的，归结起来的4个方面就是： 　　1、外来物种的入侵，也就是我们所说的生物入侵者; 　　2、人们为了利益对生态系统掠夺式的开发利用; 　　3、生物生存环境的改变和破坏; 　　4、环境的污染。(屏幕显示) 2.八年级上册生物课件教案 　　《根据生物的特征进行分类》教案 　　教学目标 　　知识目标：生物分类的七个等级 　　能力目标：能够说出猫和马等一些生物所处分类等级的位置。 　　情感目标：了解生物分类的依据和意义，了解双名命名法。 　　教学重难点 　　【教学重点】 　　生物分类的七个等级; 　　生物分类的依据和意义。 　　【教学难点】 　　生物分类的七个等级; 　　生物分类的依据和意义 　　教学工具 　　多媒体电子课件 　　教学过程 　　一、复习上节课上的一些内容 　　师：上堂课我们练习了如何对生物进行分类。那么，我们对生物进行分类的依据是什么呢? 　　生：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 　　师：分类的基本单位是什么呢? 　　生：种。 　　师：上节课讲的动物可以分为哪两大类，其中又可以分为哪些小类? 　　生：可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物可以分为体温恒定和体温不恒定;无脊椎动物可以分为环节动物和节肢动物 　　师：很好，这堂课我们来学习新的内容：第二节从种到界。 　　二、讲授新课 　　1、分类的依据 　　师：幻灯片放映一则汤姆寻亲记漫画 　　要求： 　　1)在外部形态、内部结构和生理功能与我汤姆猫相似多的保留下来，相似少的排除。 　　2)我每次最多只能排除三种生物。 　　生：根据教师幻灯片的播放进行一一排除，找到狗和猫的相似度是很近的。 　　师：要求学生回答排除的依据是什么? 　　生：依据是他们的相似度(形态结构和生理功能) 　　2、分类的等级 　　师：汤姆最终通过分类找到了狗和猫的相似度很近的，那你能给汤姆找到那些亲戚类别以准确的命名吗? 　　生：学生根据老师的幻灯片播放分别予以准确的命名。 　　师：你通过这些命名，能否知道分类学上的分类单位是什么?最小的单位是什么?从大到小依次是什么? 　　生：的分类单位是界，最小的是种，依次是界、门、纲、目、科、属、种。 　　师： 　　1)进行一些扩展(如界、门的扩展)。 　　2)接下来通过一个寄信的题目引导学生回答汤姆猫分类中的地位。 　　生：汤姆猫分类中的地位是动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科猫属猫种。 　　师：为了进一步说明动物的分类等级，以马来进行再次讲解。 　　生：通过老师播放幻灯片进一步加强了动物的分类等级。 　　师：要求学生说出马在分类等级中的地位。 　　生：动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲奇蹄目马科马属马种。 　　3、分类的意义 　　师：通过前面所学的进行引导学生回答分类的意义。 　　生：分类的意义是了解生物的多样性，知道他们的亲缘关系和他们的分类等级。 　　4、双名命名法 　　师：通过幻灯片的播放让学生了解双名命名法的相关知识。 　　生：对双名命名法有一些认识。 　　5、总结： 3.八年级上册生物课件教案 　　【教学目标】： 　　1.说出动物的生活环境的种类和特点。 　　2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 　　3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 　　4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 　　5.关注水生动物的生存环境变化情况。 　　【重点和难点】： 　　重点： 　　1.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 　　2.说明水生动物适于水中生活的特点。 　　难点：探索鱼鳍在游泳中的作用。 　　【课前准备】： 　　教师：制作CAI课件(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。 　　学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。 　　【课时安排】： 　　两课时 　　【教学过程设计】 　　师：录像展示不同环境中生活的各种动物，带领学生进入那绚丽多彩的动物王国，去领略大自然的神奇。然后，组织学生填表总结。 　　生：填表总结后，以小组为单位进行讨论并总结。 　　师：请根据生活环境和运动方式的不同，给它们找个家，然后相互交流。 　　生：以小组为单位进行汇报交流。 　　师：通过交流，我们不难发现动物种类繁多，而且生活环境和运动方式也各不同，质疑：这些动物都是怎样适应各自的生活环境的？ 　　生：引导学生进行讨论。 　　师：播放录像，水中自由生活的鱼。 　　质疑：鱼为什么能在水中自由的生活呢？我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活在水中呢？ 　　生：开动脑筋，阐述自己的观点。(相互补充、完善) 　　师：大家的观点正确吗？就让我们先看一看鱼是怎样生活的。组织学生观察鱼缸里的活鱼，然后提出观察问题。(CAI展示) 　　问题1：鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水中运动的阻力？ 　　问题2：鱼的运动器官是什么？胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用？ 　　生：以小组为单位，认真观察，根据提示问题积极动脑思考。然后，表述交流、补充完善，最后得出正确结论。 　　a.体型呈梭形、鳞片； 　　b.外有黏液，可减少水中运动的阻力； 　　c.鳍：鳍是运动的器官，胸鳍、腹鳍起平衡作用，尾鳍保持前进的方向。 　　师：在科学探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的。这就需要通过实验或模拟实验来探究。接下来，就请你们以小组为单位，设计《鱼鳍在游泳中的作用》的探究方案。 　　生：以小组为单位，相互讨论研究，提出本组想要探究的问题，作出假设。 　　师：组织学生汇报交流，相互质疑，补充完善本组设计方案。 　　生：修改自己的实验方案。 　　师：教师引导学生参照书(P5~P6)中的方法步骤和老师提供的实验材料(略)，以小组为单位进行模拟探究。 　　生：学生以小组为单位进行实验。 　　师：巡视指导。 　　生：体色的观察：鲫鱼背面呈xx色，腹面呈xx色。 　　师：这种体色对鲫鱼在水中生活有什么意义？ 　　生：体形的观察：鲫鱼的身体（圆形、侧扁），体呈xx。 　　师：这种体形有什么好处？ 　　生：体表的观察：体表覆盖xx，呈xx状排列，体表（干燥、有粘液）。 　　师：体表的这种特点与鲫鱼的水中生活是如何适应的？ 　　生：认真记录，讨论并得出结论，表述交流。 　　师：人为什么不能像鱼一样在水中呼吸呢？ 　　生：各抒己见，发表自己的观点。 　　师：要想明白这个道理，让我们先看一看鱼的呼吸器官——鳃的结构。组织学生观察鱼缸里的鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。质疑：口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的呢？ 　　生：用吸有墨汁的吸管慢慢滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的情况，并认真记录。 　　生：实验操作，轻轻掀起鱼的鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。对照鱼鳃的结构放大图。 　　师：质疑：鳃为什么是鲜红色？鳃丝为什么既多又细？ 　　生：讨论并填表：鱼鳃位于xxxx两侧，外有xxx保护，共有xxxx对鳃，颜色。当水流经鳃丝时，溶解于水里进入鳃丝中的毛细血管里，而血液中的xxxx扩散出毛细血管，排到水中。 　　师：总结鳃的结构与气体交换。 　　生：讨论人类为什么不能像鱼那样生活在水中。 　　师：质疑：你们能判断一下什么样的动物是鱼类吗？ 　　生：它们体表被有鳞片，用鳃(gill)呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，以此来适应水中生活。 　　师：除去鱼类以外，还有哪些动物生活在水中呢？ 　　生：举例说明。 　　师：组织学生看书，认识书中的各种水生动物。 　　质疑： 　　1．腔肠动物有什么结构特点？常见腔肠动物有哪些？ 　　2．软体动物有什么结构特点？常见软体动物有哪些？ 　　3．甲壳动物有什么结构特点？常见甲壳动物有哪些？ 　　生：表述交流(略)。 　　师：水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。 　　质疑：发生赤潮或水华后，水生动物会出现什么现象？ 　　生：各抒己见、慷慨陈词。 　　师：录像展示：烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗？ 　　生：进行情感、态度和价值观教育。 　　课堂小结： 　　1．你了解了吗？常见的水生无脊椎动物。 　　2．你明白了吗？鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。 　　3．你认同了吗？水域环境的污染影响水生动物的生活。 　　结束语：在动物王国里，还有许多生活在陆地上的动物，它们是怎样适应陆地环境生活的？请大家课前预习、查阅资料，我们下节课再来一起学习。 4.八年级上册生物课件教案 　　教学目标： 　　1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 　　2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 　　3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 　　4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 　　重点难点： 　　1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 　　2.抽样检测时正确的取样方法。 　　教学设计 　　一、种子萌发的环境条件 　　1.问题的提出 　　方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？ 　　方案二：观看种子萌发过程的录像(或CAI课件)，4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。播放录像(或CAI课件)，创设问题的情景，启发学生提出问题。 　　2.作出假设 　　方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气(有的组还提出阳光、土壤、肥料等)，并思考如何检验假设。 　　方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作学习，大胆作出假设。指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素(如肥料等。)演示、启发学生调动经验储备，进行大胆假设。 　　3.制定计划 　　方案一：参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 　　方案二：参照课本的实验方案，围绕教师的指导提纲，4人小组合作制定探究计划。明确操作步骤和注意事项，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。推测实验结果。 　　方案三：全班分成4个大组，分别针对不同因素(水、空气、温度、土壤等)设计实验方案，探讨它对种子萌发的影响，每个大组又以4人为1小组在自己设计的基础上进行小组讨论，推出方案，并用简图和文字书面表达出实验设计思路。 　　4.实验探究 　　以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价。 　　5.得出结论： 　　环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。 　　方案一：各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。 　　方案二：观察录像，相互交流说出实验探究的结果。 　　指导学生学会科学的观察，并进行描述。 　　6.表达和交流： 　　方案一：各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。 　　方案二：组间交流探究的过程和结果，并进行评比。评出：方案、创意、假设、选材、观察、报告奖等 　　7.本探究实验成功的关键 　　进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。 　　二、种子萌发的自身条件： 　　1.探究：测定种子的发芽率 　　方案一：根据课本的要求，自主性学习抽样检测的方法，课上实验操作，课下观察记录。 　　方案二：看书自学抽样检测的方法，合作交流，课下进行实验操作及观察记录。 　　方案三：事先做了这个实验的生物课外小组同学在课堂上描述实验的过程，展示实验的现象和结果，并提出实验(重点是抽样)的要求。 　　2.探究的结果： 　　交流测定种子发芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。强调发芽率的计算方法。 　　3.种子萌发自身 　　条件的分析：完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期 　　方案一：结合测定种子发芽率的实验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。 　　方案二：观察CAI课件(完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳被部分切除的种子萌发情况)，结合测定发芽率的实验结果，大胆猜测、表达和交流，得出结论。 　　方案三：演示并观察煮熟的花生、大米粒、豆瓣等在外界条件适宜时的萌发状况，并分析原因。 　　提示、指导学生进行针对性的观察、分析对比不同情况下种子萌发的情况，互相交流，得出结论。 　　三、种子的萌发过程： 　　胚根→根 　　胚轴→一连接根和茎的那段 　　胚芽→茎和叶 　　方案一：结合实验观察，自学看书，小组之间交流，描述萌发的过程，互相补充。 5.八年级上册生物课件教案 　　一、教学目标 　　知识目标： 　　1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖。 　　2、列举一些常见的无性生殖。 　　能力目标： 　　引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力。 　　情感目标： 　　通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 　　二、教学重、难点 　　重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖。 　　难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插。 　　三、教学用具 　　桃花模型小黑板多媒体课件挂图等。 　　四、教学过程 　　(一)导入新课 　　1、创设情景，导入新课 　　由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为?引入课题 　　2、板书课题、出示目标 　　(二)自主学习 　　出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础) 　　1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过和，世代相续，生生不息。 　　2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的。 　　3、种子中的胚，是由结合成受精卵而发育来的，这种由发育成新个体的生殖方式就属于。 　　4、椒草用生殖，马铃薯用生殖等，都是不经过两 性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为。 　　5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。 　　6、无性生殖和有性生殖的主要区别是。 　　7、在生产实践中，人们经常利用植物的生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有和等。 　　8、就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为和。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。接上去的部分叫做，被接的植物体叫做。 　　9、嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。 　　(三)合作探究，精讲点拨 　　1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和发育方式? 　　让学生思考并进行回答,教师进行补充; 　　课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程。 　　2、什么为“有性生殖”? 　　让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。 　　教师进行引导，学生进行总结并回答：(种子中的胚，是由两 性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。) 　　3、除此之外，植物还有其它生殖方式吗?先让学生进行举例自由发言。 　　教师进行引导，学生进行总结并回答。 　　4、下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片。 　　5、通过观察这两个幻灯片，大家可以思考(让学生小组进行讨论)。 　　①这些植物的生殖方式有什么共性?这种生殖方式又叫什么? 　　②植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义? 　　③教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。 　　6、现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处?(让学生进行了解) 　　①有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境(恶劣环境)。 　　②无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 　　7、课堂小结 　　(1)学生总结本节课的收获和疑惑。 　　(2)试画本节的知识结构图。 　　(3)学习了本节知识你准备有哪些创造和发明。

你是卫

生命科学第二册练习册 答案 4章1节 一、（一）1、水中 水生 陆生 根、茎、叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物 2、茎 叶 果实 种子 营养 繁殖 3、光合作用 蒸腾作用 4、叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用 5、花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉 异花传粉 9.干果 肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、 比较四大类群植物的主要特征 主要类群 主要特征 常见植物举例 藻类植物 结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素 衣藻、紫菜 苔藓植物 没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡 葫芦藓 蕨类植物 有真正的根茎叶，出现维管束 蕨 种子植物 结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物 黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目 花冠 气味 花粉粒 蜜腺 虫媒花 有且鲜艳 常有芳香味 粒大，数量少 常有 风媒花 没有或者不鲜艳 没有芳香味 粒小，数量大 没有 3、下列植物属于哪一类群 植物 水稻 银杏 紫菜 白玉兰 葫芦藓 肾蕨 桃树 类群 被子植物 裸子植物 藻类植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。 （六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花 一朵花中只有雄蕊 ——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花 一朵花中只有雌蕊 ——雌花 雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株 （七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册 答案 4章2节 一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼 鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前 （二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I 无脊椎动物 脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境 体表特征 呼吸器官 运动器官 生殖方式 鱼类 水中 身体纺锤形，覆盖鳞片 腮 鳍 卵 两栖类 幼体水中，成体陆地 成体皮肤裸露，有粘液 幼体用腮，成体用肺 幼体用鳍，成体用四肢 卵 爬行类 陆地 覆盖角质鳞片或甲板 肺 四肢 产羊膜卵 鸟类 陆地/空中 覆盖羽毛 肺 四肢 产羊膜卵，孵卵，育雏 哺乳类 陆上 被毛 肺 四肢 胎生，哺乳 二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长； （2）用泡沫塑料板做两个瓶盖，其上各挖一个比蝗虫身体粗细稍大一些的孔； （3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他一些体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢； （4）在两个瓶子里灌满水； （5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定； （6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。 2、（1）会流入河蚌体内 （2）会从体内流出来；从尖的一段流出来。 （3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。 生命科学第二册练习册 答案 4章3节 一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌 病原体 （二）1、C C C A B A A A （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌 相同点 不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C 生命科学第二册练习册 答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季 3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生命科学第二册练习册 答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争 （二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。 生命科学第二册练习册 答案 5章2节 一、基础练习 (一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋 （二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D （三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、 （2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者 2、生产者、分解者、消费者 3、⑴生产者；消费者 ⑵草；光能；单向流动、逐级递减 （四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等。 （2）填写下表。 上海地区的自然保护区 序号 自然保护区名称 主要保护对象 生态系统类型 1 九段沙湿地自然保护区 鸟类和河口沙洲地貌 湿地生态系统 2 崇明东滩鸟类自然保护区 候鸟栖息地和水域自然生态环境 湿地生态系统 3 长江口中华鲟幼鱼自然保 护区 中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地 湿地生态系统 4 金山三岛海洋生态自然保 护区 自然植被、林木和岛域自然生态环境 海洋生态系统 5 淀山湖自然保护区 淀山湖水体 淡水生态系统 二、拓展与思考 微生物作为分解者，分解动物的排出物和动植物的遗体，把各种有机物变为简单的元素，返回自然环境中，重新被植物利用。 生命科学第二册练习册 答案 5章3节 一、基础练习 （一）1、阶段性、相对稳定性、动态性 2、稳定性、人类活动 3、自我调节、整个生态系统 （二）1、D 2、C 3、D 4、A （三）1、（1）生物或非生物 （2）自我调节 2、生物检疫 3、（1）能量（2）动态的稳定性（3）氧气、有机物（4）二氧化碳、光合作用、有机物（5）排泄物、遗体、营养 4、稳定性、自我调节、人类活动 二、拓展与思考 （一）C （二）（1）草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统。 （2）合理利用生态系统资源，保护生态系统稳定性。 （3）①植树造林 ②合理确定放牧量，防止过度放牧 生命科学第二册练习册 答案 6章1节 一、（一）1、人工生态系统、城市人类、生存环境、依赖性、 简化、倒置、不稳定的系统。 2、改善生态环境、减少自然灾害、美化生活。 3、保护人体免疫病原微生物、有毒化学品等的伤害、不使人受到被污染的空气、水等的刺激和伤害、 保持生态系统稳定性和保护自然资源 。 4、垃圾收集、垃圾运输、垃圾转运、垃圾处理 。 （二）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D （三）1、A 2、B 3、A C (四)市区中心温度比市郊高的原因是市中心有“热岛效应”，改善的办法是增加市区中心区域城市绿化。 二、1、松树能分泌具有杀菌作用的挥发性物质，尤其是幼松树，所以松树林中空气含菌量很少。 2、例如，利用微生物治理环境污染、污水的生物净化、生物技术处理垃圾废弃物、利用发酵工程技术处理污染物质、白色污染的消除、用基因工程开发能吞食有毒废弃物的细菌、用微生物工程降解农药废水等。每一例都可以上网查找详细的报道。 生命科学第二册练习册 答案 6章2节 一、基础练习 （一）1、化学性、物理性、生物性、化学性气体、空气 2、噪声、电磁波、放射性物质氡的辐射 3、选择符合国家环保标准的绿色、室内环境检测、加强居室通风换气 （二）1、C 2、C 3、D （三）下列材料或物品中可能有哪类污染？ 化学性污染：杀虫喷雾剂 家具 涂料 大理石 物理性污染：噪声 手机 木地板 瓷砖 电热毯 电视机 生物性污染：蟑螂 螨虫 二、拓展与思考 吸烟能使肺功能受到损害，容易患慢性支气管炎、肺气肿、肺癌。据统计，吸烟者患慢性支气管炎的发病率比不吸烟者高2倍～8倍。患肺气肿的病人中有75％是由于长期吸烟所致。长期吸烟者患肺癌的发病率比不吸烟者高10倍～20倍。吸烟不仅损害肺功能，同时对心脏也有害，患冠心病的人中有25％是由于长期吸烟造成的。此外，长期吸烟还容易诱发口腔、胃、膀胱等器官的癌症。 吸烟时，烟雾中的有害物质1/3被自己吸收，其余有害物质随烟雾飘逸在空气中。生活在这种烟雾环境中的人，就会被动地吸烟，吸入有害物质。特别是妇女、儿童以及体弱的老年人，吸入烟雾后可能诱发多种疾病。在公共场所吸烟，既害己又害人，是不道德的行为。因此，明令禁止在公共场所吸烟

　　八年级上册生物知识点总结 篇1 　　一.性状表现决定于基因组成 　　1、等位基因---在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。如Aa,Bb等。 　　显性基因——在等位基因中，占主导地位，能得到表现的基因，用大写字母表示。 　　隐性基因——在等位基因中，不能得到表现，会被掩盖的基因，用小写字母表示。 　　显性性状——由显性基因控制的性状，成对基因可能都是显性基因(AA)，也可是等位基因(Aa)。 　　隐性性状——由隐性基因控制的性状，成对基因必须都是隐性基因(aa)。 　　(注意：相同环境下，基因型相同，表现出来的性状一般相同，但表现出来的性状相同，基因型不一 定相同，如AA和Aa的表现型相同，但基因型不一样) 　　亲本： 矮豌豆(纯种) AA × aa 　　子一代： (所以豌豆的高就是显性性状) 　　如父母中只要有一方为AA，不管另一方是Aa、aa，后代都会带有一个显性基因A，所以都为显性。如 后代为隐性性状，父母双方都必须至少有一个隐性基因。 　　基因型---生物个体的基因组成。表现型—-生物个体的某一具体的性状表现。 　　2、如何书写遗传图?例如：基因型为Aa和 　　Aa的杂交 　　亲本： A a × Aa 　　(1)将亲代所产生的生殖细胞的基因写出 　　(成对的基因分开) 配子： 　　(2)每个亲代所产生的生殖细胞与对方所 　　产生的生殖细胞自由组合。子代： AA Aa Aa aa 　　(注意：显性基因要写在隐性基因前) 　　3、如何确定相对性状中的显性和隐性?——假设法 　　(1) 先假设一方为显性，那另一方必为隐性性状，然后代入到题目中，计算是否符合题意。 　　(2) 再反过来假设另一方为显性，然后代入检验是否正确。 　　八年级上册生物知识点总结 篇2 　　性别与性别决定 　　一.性染色体 　　1、 染色体可分为常染色体和性染色体，人的性别不同主要是由性染色体决定的。人其中常染色体共有 　　22对，这22对染色体在男女两性中是一样的，而且没有性别之分，另一对(第23对)染色体为性染色体，是决定性别的染色体。 　　2、在男性中的性染色体为XY(异型性染色体)，女性中的性染色体为XX(同型性染色体)，其中，X染色体比Y染色体要大，所以男性的体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+XY，女性体细胞中的染色体为：22对(常染色体)+XX;男性生殖细胞中的染色体为：22条(常染色体)+X或22条 　　二.生男生女的秘密 　　女性产生的生殖细胞只有一种，就是含X染色体的卵细胞，而男性产生的生殖细胞有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，X精子与Y精子的数量基本相等，生活力大体一致，这两种精子与卵细胞结合的机会是相等的，因此产生的后代男女比例为1：1。当含X染色体的精子与卵细胞结合，生出的`小孩是女孩，当含Y染色体的精子与卵细胞结合，生出的小孩就是男孩，所以人的性别在受精卵形成时就决定了，主要起决定作用的是男性。 　　八年级上册生物知识点总结 篇3 　　观察植物细胞 　　实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 　　1、切片、涂片、装片的区别P42 　　2、植物细胞的基本结构 　　细胞壁：支持、保护；细胞膜：控制物质的进出，保护； 　　细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）； 　　细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合作用的场所；液泡：细胞液。 　　3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 　　细胞膜：控制物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态，可以流动。 　　4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 　　5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 　　初二上册生物知识点：空中飞行的动物 　　1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。 　　2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 　　3、鸟适于飞行的特点： 　　①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力） 　　②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气） 　　④胸肌发达 　　⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。 　　⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。 　　⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行）。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 　　4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。 　　5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。 　　6、家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。————进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。 　　7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 　　8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 　　9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 　　10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。 　　八年级上册生物学习方法 　　1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字 　　不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果———往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。 　　2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上——然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。 　　再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。 　　八年级上册生物学习技巧 　　练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大）。 　　多做、精做高考题、实验设计题、经典实验题。简答题要认真对答案，能背下更好，主要是练表述和实验设计注意事项。归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样。 　　课上课下多和同学老师讨论，听课时要记一些特殊的例子，是自己预习时没有留意到的和不明白的。讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点。 　　八年级上册生物知识点总结 篇4 　　一、动物（第一章至第三章） 　　1. 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类. 　　2. 水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物 　　3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸 　　4. 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应 　　5. 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带) 　　6. 身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭 　　7. 哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫 　　8. 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。 　　9. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 　　10. 兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达， 四肢灵活 　　11. 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件 　　12. 空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等 　　13. 鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物 　　14. 鸟类适于飞行的主要特征？ 　　a) 1.体形为流线型——可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛——保温和飞行 3.前肢变成翼——扇形适于扇动空气 4.胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作 5.体温高而恒定——释放大量能量适于飞行 6.骨骼中空——可减轻身体比重 7.体内有气囊 8.食量大，消化吸收能力强 　　15. 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅 　　16. 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节 　　17. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸 　　18. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】 　　19. 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性 　　20. 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】 　　21. 运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境 　　22. 按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义 　　23. 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级 　　24. 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。 　　25. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象 　　26. 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、播种 　　27. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体 　　28. 生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量 　　29. 动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切 　　30. 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它可节省费用，简化程序和减少污染 　　31. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）

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生命科学第二册练习册 答案 4章1节 一、（一）1、水中 水生 陆生 根、茎、叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物 2、茎 叶 果实 种子 营养 繁殖 3、光合作用 蒸腾作用 4、叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用 5、花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉 异花传粉 9.干果 肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、 比较四大类群植物的主要特征 主要类群 主要特征 常见植物举例 藻类植物 结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素 衣藻、紫菜 苔藓植物 没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡 葫芦藓 蕨类植物 有真正的根茎叶，出现维管束 蕨 种子植物 结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物 黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目 花冠 气味 花粉粒 蜜腺 虫媒花 有且鲜艳 常有芳香味 粒大，数量少 常有 风媒花 没有或者不鲜艳 没有芳香味 粒小，数量大 没有 3、下列植物属于哪一类群 植物 水稻 银杏 紫菜 白玉兰 葫芦藓 肾蕨 桃树 类群 被子植物 裸子植物 藻类植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。 （六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花 一朵花中只有雄蕊 ——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花 一朵花中只有雌蕊 ——雌花 雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株 （七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。生命科学第二册练习册 答案 4章2节 一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼 鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前 （二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I 无脊椎动物 脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境 体表特征 呼吸器官 运动器官 生殖方式 鱼类 水中 身体纺锤形，覆盖鳞片 腮 鳍 卵 两栖类 幼体水中，成体陆地 成体皮肤裸露，有粘液 幼体用腮，成体用肺 幼体用鳍，成体用四肢 卵 爬行类 陆地 覆盖角质鳞片或甲板 肺 四肢 产羊膜卵 鸟类 陆地/空中 覆盖羽毛 肺 四肢 产羊膜卵，孵卵，育雏 哺乳类 陆上 被毛 肺 四肢 胎生，哺乳 二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长； （2）用泡沫塑料板做两个瓶盖，其上各挖一个比蝗虫身体粗细稍大一些的孔； （3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他一些体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢； （4）在两个瓶子里灌满水； （5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定； （6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。 2、（1）会流入河蚌体内 （2）会从体内流出来；从尖的一段流出来。 （3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。 生命科学第二册练习册 答案 4章3节 一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌 病原体 （二）1、C C C A B A A A （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌 相同点 不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C生命科学第二册练习册 答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季 3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生命科学第二册练习册 答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争 （二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。

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多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力。下面我给大家分享一些 八年级 生物上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 八年级生物上册知识1 动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物(大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。) (1)主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 (2)代表动物：海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。 (3)与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活) (1)主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 (2)代表动物：涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达，呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。 (3)与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内) (1)主要特征：身体细长，呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。 (2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达。)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 (3)预防蛔虫病的 措施 ：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手; ② 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 (1)主要特征：身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动 (2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。)、沙蚕、蛭 (3)与人类的关系： 蚯蚓：①疏松土壤，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。 5、软体动物(目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。) (1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。 (2)代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼(贝壳退化成内骨骼)、章鱼(贝壳退化成内骨骼) 河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。 珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。 (3)与人类的关系： 中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。 有益：食用(牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。) 药用(鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉等皆可入药) 工艺品(螺壳、珍珠壳) 有害：有的危害农作物，传播疾病(如钉螺与血吸虫的传播有关) 6、节肢动物(是最大的 动物类 群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%)(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 (2)代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 (3)节肢动物分为四类： ①昆虫类(蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫) ②甲壳类(虾、蟹) ③多足类(蜈蚣、蚰蜒、马陆)④蛛形类(蜘蛛、蝎子) (4)昆虫(昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。) ①主要特征：身体分头、胸、腹 三部分;有一对触角(触觉和嗅觉);胸部生着3对足(善于跳跃)和2对翅 (适于飞行) 呼吸器官：气管、气体通道:气门。3个单眼1个复眼、口器：摄食 外骨骼的作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发 ②代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 (5)节肢动物与人类的关系： ①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料 ⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病 7、鱼 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 (1)体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现(保护色)。 (2)体形：梭形， 游泳 时减少水的阻力。 (3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 (4)用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官(背、胸、腹、臀、尾鳍)，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 (5)用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 (6)雌雄异体，体外(水中)受精，水中发育。 2、鱼类的主要特征及代表动物 (1)主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 (2)代表动物：淡水鱼类(中华鲟(“长江鱼王”活化石)、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。 “四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鱅鱼。 8、两栖动物 (1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 (2)代表动物：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 (3)青蛙生殖和发育的特点： 雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 9、爬行动物 (1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 (2)代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴(完全摆脱对水环境的依赖) 10、鸟(地球上大约有9000多种) (1)主要特征：体表覆羽，前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 (2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 ①身体呈流线型，减小空气阻力。 ②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。 ③胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。 ④骨骼薄，长骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。 ⑤食量大，消化能力强;直肠短，能及时排出粪便，减轻体重。 ⑥用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。(气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸) (3)家鸽生殖和发育的特点 ①体内受精，卵生，主要是体外发育。 ②卵细胞：包括胚盘(含细胞核)、卵黄，卵黄膜三部分。卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎提供水分和养料。 (4)代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等 (5)与人类关系： 猫头鹰捕食鼠类;大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫;鸡鸭鹅食用;丹顶鹤、孔雀等观赏。 八年级生物上册知识2 动物的运动和行为 一、动物的运动 (1) 动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动;动物的行为常常表现为各种各样的运动，依赖于一定的身体结构。 (2) 运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。 (3) 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动) 躯干骨(半活动) 四肢骨(能活动) 能活动的骨连结(关节) (4人有26块脊椎骨(半活动骨连结) 关节结构：关节头、关节囊(包绕关节)、关节腔(有滑液，使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。 其中关节头和关节窝组成关节面。 (6)在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。 (7)人体主要的关节： 上肢 肩关节 肘关节 腕关节 指关节 下肢 髋关节 膝关节 踝关节 趾关节 所有脊椎动物都有关节。 (9)运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。 (10)如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动; 二、运动强度应适当; 三、佩戴护腕和护膝。 (11)骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 (12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 (13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 (14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 (15)人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。 (16)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 (17)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 二、动物的行为 (1)按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等; (2)据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类： ①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。 ②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活 经验 和学习而获得的行为。 如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。 (3)社会行为： ①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。 ②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。 ③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。 ④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的;正是由于物质流、能量流和信息流的存在 使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 ⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。 (4)动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。 八年级生物上册知识3 动物在生物圈中的作用 1、动物在自然界中的作用： ①在维持生态平衡中起重要作用。 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 ②能促进生态系统的物质(如二氧化碳等)循环。 ③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。 2、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用 方法 有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。 3、动物与人类生活的关系： ①动物与人类的生活息息相关(通过调查活动去了解)。 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。 4、动物与仿生： ①仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。 ②动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”; B、萤火虫与冷光; C、蝙蝠的回声定位与雷达; D、乌 八年级生物上册知识4 细菌和真菌 一、观察菌落： 1、细菌的发现者：列文﹒虎克(荷兰人)。 细菌存在的证实者：巴斯德(法国科学家)，被称为“微生物学之父”。 ①菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 ②细菌与真菌菌落的比较 2、培养细菌和真菌的一般方法 (1)配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所; 牛肉汁(或蛋白胨等)的作用：为细菌提供营养物质。 (2)高温灭菌、冷却 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。 (3)接种 将少量的细菌或真菌放入培养基中。 (4)恒温培养 3、细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间。 二、细菌 1、细菌的主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成。 2、细菌的营养方式和生殖方式 (1)异养——细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。 ①腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。 ②寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。 (2)生殖方式：分裂生殖 3、细菌在自然界作用和人类关系 (1)细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。 (2)大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌(制醋)、乳酸细菌(制泡菜、酸奶、青贮饲料)、棒状杆菌(制味精)、甲烷细菌(制沼气)、根瘤菌(固氮)等。 (3)少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。 (4)根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。 三、真菌 1、真菌的主要特点和主要真菌的名称 ①主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成;以孢子生殖;体内没有叶绿素，营养方式是异养。 ②霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。 ③主要真菌的名称：酵母菌(单细胞)、青霉、曲霉、蘑菇(多细胞)、大型真菌(蘑菇、灵芝等)。 2、真菌在自然界作用和人类关系 ①促进自然界中二氧化碳等物质循环。 ②有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病。 ③藻类和真菌共生形成地衣。 八年级生物上册知识5 病毒 1、病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质(核酸)组成。 2、病毒生命活动：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了。它在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代。 3、病毒种类：动物病毒(专门寄生在动物体内)、植物病毒(专门寄生在植物体内)、细菌病毒(又称噬菌体，专门寄生在细菌体内)。 4、病毒的繁殖：细胞内病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。 八年级生物上册知识点相关 文章 ： ★ 初二生物上册期末复习知识点 ★ 人教版八年级上册生物知识点总结整理 ★ 初中八年级上册生物知识点 ★ 八年级生物重要知识点与学习复习方法 ★ 人教版八年级生物上学期知识点整理 ★ 八年级生物上册复习提纲 ★ 八年级上册生物知识点归纳 ★ 八年级上册生物复习提纲 ★ 八年级上册生物知识点归纳总结 ★ 2016八年级上册生物知识点总结

孩子啊，别费力气找了，不可能有的，我找了N久都没找到，还是把题打上吧...............

推荐答案 .目前，已知的动物约有150万种。 2.据体内有无脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。 3.我们学过的动植物类群中，腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物，属于无脊椎动物；而鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类动物属于脊椎动物。 4.节肢动物包括甲壳动物（eg：虾类、蟹类）、昆虫（eg：蝗虫、蜜蜂）、还有 蜘蛛、蜈蚣等。 5.鱼类体表常被有鳞片，用鳃呼吸，呼吸时，水从口进入鱼鳃，又从鳃盖后缘 流出，进入鳃和流出鳃的水相比，O2减少，而CO2增多。 鱼鳃的特点： 1颜色鲜红，内含丰富的血管； 2每片鳃由既多又细的鳃丝构成，为鳃在水中时，鳃丝展开，扩大与水的接触面积。 6.鱼类通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，动力为躯干和尾部的左右摆动，鱼鳍分五种，分别为胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍、尾鳍。其中，起到平衡作用的有胸鳍、腹鳍、背鳍，决定运动方向的是尾鳍。 7.模拟实验.eg.试验：观察鱼鳍在游泳的作用。 8.腔肠动物，食物进入消化腔内被消化，有口无肛门。 9.软体动物，一般靠贝壳保护身体，eg.鲍鱼。但乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 10.海豚、鲸、海豹为哺乳动物，用肺呼吸 11.陆地生活的动物对环境的适应： ⑴ 一般有防止水分散失的结构。 ⑵ 一般有支持躯体和运动的器官。 ⑶ 有在陆地上呼吸器官。eg.肺、蝗虫的气管。 ⑷ 发达的感觉器官和神经系统。 12.各种动物的呼吸器官如下：鱼～鳃 蚯蚓～体壁 蝗虫～气管 蝌蚪～鳃 兔～肺 家鸽～肺＋气囊 青蛙～肺＋皮肤 13.蚯蚓，属环节动物，生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。通过肌肉和刚毛的配合运动。靠能分泌黏液的保持湿润的体壁呼吸。不能保持恒温的体温。所以，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 14.环节动物，除蚯蚓外，还有水蛭、沙蚕等。 15.牙齿的图 牙齿的类型与动物的食性有关。 16.哺乳动物具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。eg.兔。 17.哺乳类和鸟类可以通过自身调节维持体温的恒定，是恒温动物。 兔身体结构中有利于维持体温恒定的有： ⑴ 体毛～保温。 ⑵ 心脏四腔，血循两种途径，输送O2能力强，有利于有机物分解。 ⑶ 用肺呼吸，有利于获得O2。 ⑷ 消化功能强，有门齿、臼齿之分。有发达的盲肠，有利于呼吸有机物。 ⑸ 神经系统发达，对体温的调节作用。 18.对于陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分、隐蔽地是基本的环境条件。 19.飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁殖后代。 20.鸟类适于飞行的特点： ⑴流线型身体，减少飞行时空气对它的阻力。 ⑵胸部的骨很突出，使于肌肉附着。 ⑶胸肌发达，能够产生飞行的动力。 ⑷前肢化成翼，是鸟类的飞行器官。 ⑸体内有气囊，可以减轻身体比重，并且辅助呼吸。 ⑹具双重呼吸。 ⑺口内无牙齿、无膀胱，直肠短，粪便和要及时排泄，有利于飞行。 ⑻骨薄中轻，长骨中空，减轻体重。 ⑼食量大，消化快，可提供足够的营养物质和质量。 (10)心脏四腔，血液输送氧气能力强。 21.鸟类气囊的图。 22.鸟类飞翔扇动的翼的动力来自胸肌。 23.鸟类区别与其他动物的特征： ⑴ 前肢变为翼。 ⑵ 体表有羽毛。 ⑶ 肺呼吸，用气囊辅助呼吸。 24.昆虫已知的种类超过100万种，是种类最多的一类动物，昆虫有三对足，两对翅。是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 25.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官有翅和足，均着生在胸部。身体表面有坚硬的外骨骼。作用：⑴保护和支持内部柔软器官。⑵防止体内水分散失。 26.昆虫属于节肢动物。节肢动物的特点：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 27.两栖动物，eg.蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖生活，用肺呼吸，同使用皮肤辅助呼吸。 第三章 1．动物的运动系统包括骨、肌肉和关节。它们在运动中的作用可以这样描述：骨骼肌收缩，牵引骨，围绕关节运动。 2．一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。 3．骨骼肌肉由肌腹和肌腱构成。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。 4．关节的结构图（见P书）。 5．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 6．哺乳动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 7．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定的，生来就有的行为。 8．学习行为，在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，以适应复杂的环境。 9．社会行为的特征：⑴群体内部往往形成一定的组织。⑵成员之间由明确的分工。⑶有的群体中还形成等级。eg.蜜蜂、蚂蚁、羊、鸡等。 10．动物的动作、声音和气味等都可以起到传播信息的作用。 11．一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。 12．物质流、能量流和信息流的存在，生物于环境才成为统一的整体。 第三章 1.生态平衡：在生态系统中多种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这里一个动态平衡。 2.动物在自然界中的作用： ⑴ 维持生态平衡。 ⑵ 促进生态的物质平衡。 ⑶ 帮助植物传播花粉。 3.利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某种物质，就是“生物反应器”，目前，人们认为最理想的是乳房生物反应器，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出某些物质。 优点：⑴节省建厂房和购买设备的费用。 ⑵减少复杂的生产程序和环境污染。 4、仿生——模拟生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。eg.人脑和智能机器人。eg.蛙泳（不是）

河蚌用什么器官聂食八年级上册生物的问题答案是口。河蚌用口摄食。河蚌运动主要靠斧足，动作非常缓慢，感觉器官也不发达，不能主动捕食，而是靠外界进入体内的水流中的食物作为营养，是一类滤食物动物。其食物主要是一些小型浮游植物和有机碎屑。满意记得采 纳哦！谢谢！

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　　（时间：60分钟；分值：100分）　　一．选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题2分，共60分）　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15　　答案 C A C D B A D B A D C B C D B　　题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30　　答案 D B C A D B C A D B C C D B D　　1．如果因水域环境遭到破坏而导致一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于　　A．渔业产量将受到损失 B．这种鱼将在很久以后才会进化出来　　C．人类将永远损失一种动物资源 D．整个生态系统将失去平衡　　2．探究鱼鳍在游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是　　A．失去平衡而侧翻 B．不能转向　　C．不能上浮 D．不能向前游泳　　3．鱼有时能任意停留在某一水层，起作用的结构是　　A．胸鳍 B．尾鳍 C．鳔 D．腹鳍　　4．软体动物种类很多，发布广泛，下列各组动物中不属于软体动物的一组是　　A．蜗牛、章鱼、鱿鱼 B．河蚌、蛾螺、钉螺　　C．扇贝、乌贼、田螺 D．蚯蚓、蛔虫、海星　　5．放置在黑暗处的下述鱼缸中的鱼（鱼、缸大小均相同）最先死去的是　　A．一缸清水2条鱼 B．一缸清水10条鱼和一部分水藻　　C．一缸清水10条鱼 D．一缸清水2条鱼和一部分水藻　　6．节肢动物和环节动物共有的特征是　　A．都由很多体节构成 B．都有触角　　C．都有外骨骼 D．运动器官都是分节的　　7．下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是　　A．大雁南飞 B．狡兔三窟 C．老马识途 D．螳螂捕蝉，黄雀在后　　8．胎生相当于其他生殖方式的优势在于　　A．减轻了母体的负担 B．提高了后代的成活率　　C．增强了后代的体质 D．使后代的数量大大增加　　9．家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是　　A．盲肠发达 B．体表被毛 C．体温恒定 D．胎生哺乳　　10．与复杂的陆生生活相适应，家兔具有非常敏锐的　　A．触觉和疼觉 B．冷觉和热觉 C．听觉和嗅觉 D．视觉和听觉　　11．鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是　　A．血液运输氧气能力强 B．消化能力强　　C．羽毛的保温作用好 D．呼吸作用旺盛　　12．在无脊椎动物中，昆虫发布最广泛，活动范围最大，其主要原因是　　A．体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B．具有翅　　C．头部长有多种感觉器官 D．具有三对足，尤其是跳跃足　　13．绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排出体外，说明消化道中的　　结构很短　　A．小肠 B．大肠 C．直肠 D．肛门　　14．下列关于两栖动物的描述中，正确的是　　A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物　　B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物　　C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物　　D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物　　15．下列对人类有害的昆虫是　　A．家蚕 B．蝗虫 C．蜻蜓 D．七星瓢虫　　16．下列各项中属于动物行为的是　　A．小狗逐渐长成大狗 B．鱼的心脏不停地跳动　　C．牛的胃肠在蠕动 D．瓢虫遇到危险时假死　　17．在肌肉本身没有病变，人体某些肌肉发生瘫痪或萎缩的原因是　　A．肌肉供血不足 B．控制肌肉的神经受到损伤　　C．肌肉过度疲劳 D．某些肌肉受到机械损伤　　18．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的　　作用　　A ．维持生态平衡 B．帮助植物传粉　　C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传播种子　　19．下列几种动物行为，不属于学习行为的是　　A．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B．猴子表演骑车　　C．小黑猩猩模仿取食白蚁 D．蚯蚓走“T”形迷宫　　20．关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是　　A．是先天具有的本能 B．是身体利的遗传物质所控制的行为　　C．属于先天性行为 D．是小蜘蛛向大蜘蛛学习来的　　21．在紧急情况下，很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），这种行为属于　　A．取食行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．适应行为　　22．动物具有学习行为，其意义是　　A．便于找到配偶 B．能够逃避敌害　　C．能够适应复杂的生活环境 D．便于找到食物　　23．下列不属于动物间通讯的是　　A．乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁　　B．乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫　　C．羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便　　D．鹿感到危险时，立即撅起尾巴，露出反面显眼的白色　　24．通过动画片《黑猫警长》我们知道，螳螂在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的行为。这种行为的意义是　　A．雌虫有吃雄虫的习惯 B．为了减少食物消耗　　C．不利于种族延续 D．利于种族延续　　25．狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就撒尿，其目的是　　A．与其他的狗沟通信息 B．留下气味做“记号”　　C．吸引异性的狗前来 D．生理活动的需要　　26．以前的黄土高原和幼发拉底河流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类文明做出了重　　要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是　　A．地球上的温室效应造成的 B．气候变得干燥造成的　　C．人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致 D．地壳变迁造成的　　27．渡渡鸟灭绝后，300年内，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是　　A．取食其种子减少其数量 B．产生粪便供树生长　　C．为其种子催生有利萌芽 D．保护大颅榄树不被其他动物伤害　　28．下列产品中不属于仿生产品的是　　A．蝇眼照相机 B．飞机上的平衡锤 C．雷达 D．汽车发动机　　29．科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的　　A．外形 B．遗传基因 C．乳房 D．大脑　　30．下列不属于生物防治实例的是　　A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 B．瓢虫吃蚜虫　　C．苏云金杆菌毒杀松毛虫 D．人们喷洒农药杀害虫　　二．非选择题（每空1分，共40分）　　31．（12分）在“饲养和观察蚯蚓”的实验中　　（1）你饲养蚯蚓时选用的土壤是 潮湿、松软、富含有机物 富含腐殖质的湿润土壤 。　　（2）观察蚯蚓的外部形态，发现其身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结　　构是 蚯蚓的体节 ；区别蚯蚓前后端的依据是 头部靠近环带 。　　（3）用手触摸蚯蚓体壁，感到体表有 黏液 ；用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 刚毛 。　　（4）蚯蚓运动时，可以观察到它的运动是靠体内 肌肉 的收缩和舒张及 刚毛　　配合作用完成的，身体前后端的运动是 交替 进行的。　　（5）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在 糙纸上 的一条，另一条不能正常爬行的原因是 玻璃板过于光滑，妨碍了蚯蚓的运动 在光滑的玻璃板上刚毛无法支撑和固定身体 。　　（6）夏天的雨后，常常见到一些蚯蚓爬出地面，这是因为 雨水把土壤里的空气排挤了出来 。　　（7）训练蚯蚓走迷宫的实验，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，这属于 学习 行为。　　32．（12分）如图1表示一草原生态系统，请分析回答：　　（图1） （图2）　　（1）此生态系统中的生产者是 草 ；消费者中，草食动物是 兔和鼠 ，此图生物部分中缺少 分解者 。　　（2）生产者与消费者之间主要是 吃与被吃 的关系，它们之间相互交叉形成了 食物链和食物网 食物网　　。　　（3）此图中含有 5 条食物链，写出其中最长的一条食物链：　　草—鼠—蛇—鹰 。　　（4）此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态，这种现象被称为 生态平衡 。　　（5）倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸，则会使 兔子 大量增多，导致 草大量减少 ，最终导致 生态失衡 生态平衡被破坏 。　　33．（12分）图2 是人的屈臂、伸臂示意图，请结合自己的运动回答问题。　　（1）当【①】 肱二头肌 收缩时，可产生屈前臂。伸臂运动的产生可以看出，人体完成一个运动都要有 神经系统 的调节，由 骨 、 骨骼肌 、和 关节 的共同参与，多组肌肉的 协调 作用，才能完成。　　（2）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 收缩 状态，肱三头肌处于 收缩 状态，这说明 任何一个动作都不是由一块骨骼肌单独完成的 。　　（3）由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在 2 块骨上；屈肘动作符合杠杆作用原理，起支点作用的是【 ③ 】 肘关节 。　　34．（4分）实验探究题　　1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。　　2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。　　3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。　　4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。　　5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。　　6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。　　问题：　　（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 先天性 行为。　　（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是　　学习 行为。　　（3）实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 弱 。　　（4）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的 学习行为 。

生物八年级上册期末测试 一、请你选一选（每小题1分，共20分，请将正确答案填入答题表内）1、下列哪种动物不属于鱼类（ ）A、鲸鱼 B、鲨鱼 C、带鱼 D、鳕鱼2、鱼离开水便会死亡，其实质是（ ）A、缺氧，鱼不能呼吸B、不能游动C、缺食 D、陆地环境太热3、两栖动物的幼体和成体分别可以生活在（ ）A、陆地和水中 B、潮湿陆地和水中C、水中和潮湿陆地 D、都生活于水中4、在家里或菜市场我们看到过剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作用是（ ）A、刺激胃收缩 B、使胃能蠕动 C、能分泌胃液消化食物 D、磨碎食物5、节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？ （ ）A、蝗虫、蚂蝗 B、蜈蚣、蜘蛛蟹 C、扬子鳄、壁虎 D、蝙蝠、海蜇6、蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（ ）A、由口呼吸 B、由尾部呼吸C、由身体内的气管呼吸 D、由内鳃协助呼吸7、哺乳动物运动系统的组成是（ ）A、由关节组成 B、由骨骼和骨骼肌组成C、由全身骨骼组成 D、由神经和骨骼肌组成8、蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ）A、运动 B、呼吸作用 C、吸收营养 D、排泄9、下列是学习行为的是（ ）A、狗吃食物分泌唾液B、狗见到主人就摇尾巴C、初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作D、公鸡清晨在一定时间鸣叫10、利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是（ ）A、可消灭所有害虫 B、减少施用农药C、防止对环境造成污染 D、减少每亩农田的经济成本，增加经济效益11、动物在生态系统中的角色是（ ）A、分解者 B、消费者 C、生产者 D、B和C12、人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（ ）A、寄生虫 B、真菌 C、细菌 D、病毒13、真菌大都靠什么来繁殖后代？（ ）A、菌褶 B、菌丝 C、孢子 D、细胞分裂14、各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（ ）A、把食品密封就行了B、把食品煮熟、高温消毒就可以了C、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了D、把食品放到冰箱内就可以了15、生物分类的单位中，最基本的单位是（ ）A、门 B、纲 C、科 D、种16、下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（ ）A、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减B、火山爆发、地震濒发等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因C、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝D、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的17、美、日等发达国家在本国禁止使用含磷的洗涤剂，而他们的“宝洁”、“汉高”、“花王”等公司却在中国大量推销、制造含磷洗涤剂，这给我们环境带来的危害是（ ）A、土地沙化 B、河湖水质恶化 C、空气污染 D、垃圾增多18、森林资源的作用是（ ）A、涵养水源，保持水土 B、防风固沙C、净化大气，防治污染 D、A、B、C三项全对19、下列哪项不是建立自然保护区的目的（ ）A、天然的基因库 B、天然实验室 C、活的自然博物馆 D、获取巨额利润20、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（ ）A、自然选择B、物种退化C、人类对野生动植物的过渡狩猎和采伐，对栖息地环境的污染和改变D、人类对野生动植物资源的开发和利用二、请你填一填（每空1分，共17分）21、无论是淡水鱼类，如，还是海洋鱼类，如 ，都用 游泳，用 呼吸并终生生活在水中。22、2003年10月15日，中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21 h，实现中国几代人的航天梦！宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家通过对______________（填某一动物）的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。你能否再提出一个仿生学的例子？__________________________。23、生物的多样性包括生物种类的多样性、__________的多样性和__________的多样性。24、哺乳动物是高等生物，地球上大约有4 000多种，除极个别的种类外，都具有 、 等特征。25、请写出你自己身上的两个关节：__________关节，_________关节。26、地球上的动物根据体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。如__________是无脊椎动物，_________是脊椎动物。27、把下列古诗词填写完整：“__________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”28、饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。猴子的这种表现属于_____________行为。29、蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫，它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。蚱蜢说：“青蛙蹦得高，跳得远，我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说：“青蛙的眼力好，让它瞧见就跑不了啦，还是想法子躲起来好。”正说着，只见一只小青蛙蹿过去，蚱蜢叫声“快溜”，张开翅膀就飞，螟蛾却伏下不动。聪明的同学，请你猜猜看，青蛙首先捉住了哪个害虫？__________。三、连连看（8分）30、用线将下列两组中相关的内容连接起来。A．细菌 a．细胞膜、细胞质、细胞核B．动物 b．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C．植物 c．有个体较大的种类，能产生孢子D．真菌 d．细胞内没有成形的细胞核31、用线将下列两组中相关的内容连接起来A．药用动物 a．蝴蝶鱼B．珍稀动物 b．蝎、蜈蚣C．观赏动物 c．猪、牛D．食用动物 d．扬子鳄、白暨豚、麋鹿、大熊猫四、简答题（共15分）32、20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14 000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务——“降猫行动”。（1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、_________、_________三部分构成。（2）壁虎和老鼠这两种生物中，______属于恒温动物。（3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：__________。（4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持_____________中起重要作用。（每空133、分析下图中的资料后回答问题类群 我国已知种数 世界已知种数 百分比/％动物 581 4 342 13.39鸟类 1 244 8 730 14.26爬行类 376 6 300 5.97 两栖类 284 4 010 7.08鱼类 3 862 19 056 20.3蕨类植物 2 200～2 600 10 000～20 000 22裸子植物 约240 850～940 26.7被子植物 30 000 260 000 10（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）（1）除了表中已经列举的动植物类群，你还知道有哪些生物类群？如：_____________。（2）从上述资料中你可以看出我国哪一种生物在世界上占有的百分比最高？___________。（3）在上述所列举的生物类群中，请你写出两种我国珍稀动植物的名称：_____________、_______________。（4）你认为保护生物多样性最有效的措施是______________________。（每空1分）34、请你自由发挥中国环境保护会徽的图案外圆为绿色橄榄枝，代表一切植物和生态环境。内圆由蓝天、青山、绿水、红太阳组成。ZHB三字母“中国环保”的汉语拼音缩写。该会徽的寓意是地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要共同保护它。（1）围绕保护环境这个主题，设计几个具有创意的广告。（2）同学们，你们一定参加过环保活动，请将自己的亲身经历写出来。 三、简答题 1．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。请用所学知识解释这一现象。 2．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示： 序号 实 验 处 理 甲 乙 方案一 无菌条件 自然条件 方案二 先灭菌，再放于无菌条件下 自然条件 方案三 先灭菌，再放于无菌条件下 先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下 (1)甲乙两组为什么用相同的树叶? (2)该实验的变量是什么? (3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么? (4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。 四、想一想 1、娃娃鱼是一种两栖动物，请你把它与鲫鱼列表比较。 比较项目 娃娃鱼 鲫鱼 生活环境 终身生活在水里 呼吸方式 除用 呼吸外， 也能辅助呼吸 营养方式 发育特点 经过变态发育 运动器官 四肢和尾 2、从图形、数据中提供各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如能够从图综5-1-5中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试，从图中可以看出： （1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，②是 ； （2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们都有 、 和 组成。 （3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[③] 处于 状态。 八年级上期生物达标教学同步检测(二) 第六单元 满分100分，45分钟完卷。 班级——姓名 一、请你选一选(共45分，每小题3分，每小题只有—个答案最符合题目要求。) ( )1．下列动物类群中，最高等的是 A．鸟类 B.哺乳类 C．爬行类 D.两栖类 )2．下列哪项是被子植物分类的重要依据 A．根、茎、叶 B．花、叶 C．茎、叶 D．花、果实、种子 )3．下列哪一组动物分为一类比较科学? A．鲸、鲫鱼、娃娃鱼 B．蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 C．青蛙、龟、扬子鳄 D．蝙蝠、鲸、大熊猫 4．下列植物中，能产生种子，但种子外面无果皮包被的是 A．向日葵 B．玉米 C．油松 D．水绵 5．生物分类的基本单位是 A．科 B．种 C．属 D．目 6．生物的分类单位按照从小到大的排列顺序是 A．界、纲、科、门、属、目、种 B．界、门、纲、目、科、属、种 C．种、科、属、纲、门、目、界 D．种、属、科、目、纲、门、界 7．如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于 A．界与纲之间 B．门与目之间 C．科与属之间 D．属与种之间 8．下列叙述中，正确的是 A．一个物种就是一个生物 B．斑马和马都是马，因此是同个物种中的不同品种 C．在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文 D．在各个分类单位中，同种中的生物个体之间亲缘关系最近 9．猫和虎的共同分类单位是“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定 A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多 C．虎和狗的共同特征较多 D．A、B、C都不正确 10．生物的多样性不包括 A．气候的多样性 B．生物种类的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性 11．下列说法中，正确的是 A.同种生物的个体之间，在基因组成上是完全相同的 B.生物种类的多样性的散失与生态系统发生变化无关 C．保护生物多样性的措施中，不包括保护生物的栖息环境 D．袁隆平院士培育的杂交水稻利用了基因多样性改良作物品种的原理 12．就世界范围来看，我国是哪类植物最丰富的国家? A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．裸子植物 13．下列与保护生物多样性无关的法律是 A．《中华人民共和国未成年保护法》 B．《中华人民共和国森林法》 C.《中华人民共和国野生动物保护法》 D．《中国自然保护纲要》 14．导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因 A．生物栖息地的破坏和丧失 B．不法分子滥捕乱杀 C．环境污染 D．生物入侵 15．保护生物多样性最为有效的措施是 A．把濒危物种迁出原地，移人动物园 B．建立濒危物种的种质库 C．建立自然保护区 D．加强教育和法制管理 二、填空题（共20分，每空2分） 1.生物分类把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构特征进行科学的描述。以弄清不同类群之间的——和——。 2.除了要比较外部形态结构，动物的分类还要比较动物的————和————-。 3．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物间的共同特征最多的等级是————，最少的等级是————。 4．两千年前，我国森林覆盖率达50％，而今天仅有————％，因此我们可以想到生物物种减少甚至灭绝的主要原因是生物的——减少了。 5．为保护生物的多样性，人们把含——在内的一定面积的——划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。 三、简答题(共35分) 1．(20分)请在下列每一项特征下面写出正确的植物或动物类群的名称，并分别举例 写出一种植物或动物的名称： (1)无花，种子裸露。 (2)胎生，雌性用乳汁哺育幼儿。 (3)简单的植物，不具根、茎、叶。 (4)有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉。 (5)身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定。下表 2.某研究结构研究动物濒危或受到威胁的原因时，归纳整理出一些数据，见下表： ┌—————┬————┬—————┬—————┬—————┐ │ 原 因 │ 偷猎 │栖息地丧失│ 外来物种 │ 其他原因 │ ├—————┼————┼—————┼—————┼—————┤ │ 哺乳动物 │ 31％ │ 32％ │ 17％ │ 20％ │ ├—————┼————┼—————┼—————┼—————┤ │ 鸟 类 │ 20％， │ 60％ │ 12％ │ 8％ │ └—————┴————┴—————┴—————┴—————┘ (1)绘制能对比出哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因的直方图： (2)分析表中数据，你认为哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是什么? (3)请谈谈人类应该怎样保护生物的多样性(列出至少3条具体措施)。 八年级上期生物检测参考答案 检测一 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．C 5．D 6．C 7．B 8．C 9．A 10．D 11．B 12．D 13．D 14．C 15．D 16．C 17．D 18．C 19．D 20．D 二、填空题 1．减小运动时的阻力 2．鸟类和哺乳类 3．体内水分的散失 4．学习 5．生态平衡 6．“乳房生物反应器” 7．接种 8．分解者 9．1600 10．豆科植物中的根瘤菌具有 固氮作用 三、简答题 1．见《教师用书》 2．不正确。正确的模式图为： 3．(1)为了保证除实验变量外的其他条件都相同 (2)该实验的变量是有细菌和无细菌（或细菌） (3)不可以，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响 （4）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同。 检测二 一、选择题 1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．D 9．A 10．A 11．D 12．D 13．A 14．A 15．C 二、填空题 1．亲缘关系，进化关系 2．内部构造，生理功能 3．种，界 4．16．55，栖息地 5．保护对象，陆地或水体 三、简答题 1．(1)裸子植物 (2)哺乳动物 (3)藻类植物 (4)双子叶植物 (5)爬行类(举例略) 八年级上册生物学期末检测 一、 选择题 1.鲫鱼在水中游泳时的动力主要来自 （ ） A．尾鳍的摆动 B．躯干部和尾部的左右摆动 C．所有鳍的协凋运动 D．腹鳍和胸鳍的摆动 2．观察养在鱼缸中的鱼，会发现鱼的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合，这是鱼在进行 ( ） A．摄食 B． 排泄 C.呼吸 D．喝水 3．与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。下列关于陆生动物对环境适应的描述中,不正确的是 （ ） A.一般都没有防止水分散失的结构 B.一般都具有支持躯体和运动的器官 C.普遍都有发达的感觉器官和神经系统 D. 一般都有能在空气中呼吸的位于体内的呼吸器官 4、草履虫属于无脊椎动物，是因为 （ ） A、它的身体只有一个细胞 B、它的身体没有外骨骼 C、它的身体内没有脊柱 D、它生活在水中 5带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠 （ ） A、鳃、肺、体壁、气管 B、体壁、气管、肺、鳃 C、鳃、肺、气管、体壁 D、体壁、肺、鳃、气管 6、下面的例子中，不属于动物行为 （ ） A、变色龙由褐色变成绿色 B、母兔生下的小兔有黑色和白色 C、蝙蝠白天栖息于墙壁上 D、猫静伏于老鼠出没的洞口 7、下列措施中，利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是 （ ） ① 用人工做巢的办法，招引鸟类到某个树林中 ② 在果树开花的季节，把大批蜂箱运到果园中 ③ 蚊子要在水中产卵，环卫工人经常疏通下水道和清除积水 ④ 给病牛注射抗生素，以消灭其体内的病毒 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 8、蝴蝶的成虫有长长的、卷曲着的喙，只能吸食花蜜和露水；蜻蜓的幼虫叫水虿，生活在水中。能捕食蚊子的幼虫等。“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的 （ ） A、防御行为、取食行为 B、防御行为、迁徙行为 C、取食行为、繁殖行为 D、迁徙行为、繁殖行为 9、下列事例， 属于学习行为的是 （ ） A、金龟子受惊扰时缩起足假死不动 B、蚂蚁会成群结对地将食物搬回蚁巢 C、一只工蜂发现了蜜源，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴 D、小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落地上好取食 10、下面的措施中，哪一种保持生态环境最有利 （ ） A、把大片沼泽地开垦为农田 B、在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫 C、在田间施放性引诱，干扰雌雄害虫之间的通讯 D、把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有害海藻类死亡 11.家鸽体内最发达的肌肉是 （ ） A．翼上肌肉 B．后肢肌肉 C．颈部肌肉 D．胸部肌肉 12．导致我国一些动物数量少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因 （ ） A．生物栖息地的破坏和丧失 B．不法分子滥捕乱杀 C．环境污染 D．生物入侵 13．具有社会行为的动物，群体中的分工合作需要随时交流信息。下列可以起传递信息作用的是 （ ） A．动作 B．声音 C．气味 D．A、B、C都有可能 14．动物在自然界中的作用是 （ ） A．动物在维持生态平衡中起着重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物在植物的生殖和分布等方面具有积极作用 D．A、B、C都正确 15．假设在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝, 鹿群的数量将会 （ ） A．迅速上升 B．缓慢上升 C．上升后下降 D．不发生变化 16．科学家设计出一种特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢，这是受到下列哪种动物的启发? （ ） A．鲨鱼 B．蝙蝠 C．萤火虫 D．长颈鹿 17．细菌与植物细胞的主要区别是细菌没有 （ ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核 18．在生物圈中，不会出现动植物的遗体堆积如山的情况，这归功于 （ ） A．细菌的作用 B．真菌的作用 C．病毒的作用 D．A和B 19．下列动物类群中，最高等的是 ( ) A．鸟类 B.哺乳类C．爬行类 D.两栖类 20．保护生物多样性最为有效的措施是 ( ) A．把濒危物种迁出原地，移人动物园 B．建立濒危物种的种质库 C．建立自然保护区 D．加强教育和法制管理 21．下列哪一组动物分为一类比较科学? ( ) A．鲸、鲫鱼、娃娃鱼 B．蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠 C．青蛙、龟、扬子鳄 D．蝙蝠、鲸、大熊猫 23．就世界范围来看，我国是哪类植物最丰富的国家? ( ) A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．裸子植物 24．猫和虎的共同分类单位是“猫属”，猫和狗的共同分类单位是“食肉目”，据此可以确定 ( ) A．猫和虎和共同特征较多 B．猫和狗的共同特征较多 C．虎和狗的共同特征较多 D．A、B、C都不正确 25．生物的多样性不包括 ( ) A．气候的多样性 B．生物种类的多样性 C．基因的多样性 D．生态系统的多样性 二、填空题 1、动物是多种多样的，这些动物可以分为两大类： 和 。这种分类的依据是以它们体内有无 来划分的。 2、从昆虫的共同特点分析，蝴蝶的身体是由 构成，体表有外骨骼，能防止体内 ， 和触角分节。 3.体温不随外界温度的变化而改变的动物称为恒温动物，恒温动物包括 、 两类。 4．外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，除具有保护和支持内部柔软器官的作用外，还有一个重要作用是可以防止 。 5．“尝试与错误”是常见的 行为。 6．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。 7．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。 8．假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是 个。 9．在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物的产量。其原因是 。 10.除了要比较外部形态结构，动物的分类还要比较动物的 和 。 11．生物分类的基本单位是 .. 12.真菌和大多数细菌有着相似的营养方式，即都是利用现成的 来获取所需 的 和 。 三、简答题 1．在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。请用所学知识解释这一现象。 2．某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示： 序号 实 验 处 理 甲 乙 方案一 无菌条件 自然条件 方案二 先灭菌，再放于无菌条件下 自然条件 方案三 先灭菌，再放于无菌条件下 先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下 (1)甲乙两组为什么用相同的树叶? (2)该实验的变量是什么? (3)该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗?为什么? (4)你认为哪个实验方案能够达到目的?请说明原因。 四、想一想 1、娃娃鱼是一种两栖动物，请你把它与鲫鱼列表比较。 比较项目 娃娃鱼 鲫鱼 生活环境 终身生活在水里 呼吸方式 除用 呼吸外， 也能辅助呼吸 营养方式 发育特点 经过变态发育 运动器官 四肢和尾 2、从图形、数据中提供各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。例如能够从图综5-1-5中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试，从图中可以看出： （1）一块骨骼肌由两部分组成：①是 ，②是 ； （2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节，他们都有 、 和 组成。 （3）伸肘时肱二头肌处于 状态，[③] 处于 状态。

学习 八年级 上册生物知识点就要努力加拼搏，不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。下面是我为大家精心推荐的人教版八年级上生物知识点 总结 ，希望能够对您有所帮助。 人教版八年级上生物知识点总结第五单元 第一章 各种环境中的动物 动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为： 脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 无脊椎动物 体形：梭形 体表：鳞片;分泌黏液 体色：腹白背暗(保护色) 身体分布：头、躯干、尾 感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向) 运动器官：鳍：尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡) 尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用 呼吸：鳃,鳃丝(内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍 游泳 获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸. 鱼离不开水的原因： 其呼吸器官是鳃,而鳃中有许多的鳃丝,鳃丝在水中时能展开来,离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡. 四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 模拟实验：科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时,就可以用模仿实验某一对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿某些条件来进行实验,这样的实验就叫模拟实验. 第二节陆地上生活的动物 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： (1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)] (2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.[有专门的运动器官] (3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)] (4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.[神经系统和感觉器官发达] ⑵蚯蚓： 生活环境：白天在洞穴居,晚间出来活动. 食性：枯枝落叶、垃圾 运动：1身体分为许多体节(可运动灵活),环带上的肌肉(收缩), 可带动刚毛运动. 呼吸：靠体表皮肤(分泌黏液),黏液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身 ⑶兔子 体表被毛(保温),用肺呼吸,心脏4腔;血液循环路线分为肺循环和体循环两条路线,输送氧气的能力强,分解有机物快,产生的能量多,体温恒定, 食性：植物 消化：牙齿有门齿、臼齿 盲肠发达：可以贮藏大量的纤维性食物,植食性生活相适应. 神经：神经系统发达调节体温(大脑发达、神经布满全身) 生殖：胎生、哺乳(后代成活率高) 运动：跳跃(后退比前腿发达) 哺乳动物的主要特征： 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.膈是哺乳动物特有的特征.陆地中生活的动物所要的基本条件是：水份、充足的食物、隐藏地. 变温动物和恒温的区别： 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物. 第三节空中飞行的动物 ⑴鸟类适于空中飞翔生活的结构特征 (1)外型：流线型或梭型结构 (2)有翅(翼)：羽毛、翅膀展开利于飞行 (3)：胸肌发达 (4)骨轻,长骨中空,有利减轻体重 (5)角质喙,无牙,直肠短,直接排出粪便 (6)肺,气囊(辅助肺的呼吸)呼吸一次进行两次气体交换,进行双重呼吸 (7)心脏4腔,输送氧的能力增强,有利于有机物的分解.体循环和肺循环完全分开,体温高恒定,42度左右. (8)小脑和神经系发达 (9)没有膀胱,不贮存粪便,减轻体重 各种动物的特征(还有些见最后) (1)节肢动物门包括(昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲) (2)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定 (3)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫) (4)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等) (5)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹) (6)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等) 第二章 动物的运动与行为 第一节动物的运动 ⑴哺乳动物运动系统由骨骼(骨和关节)和肌肉组成 骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张. 运动的产生过程：受刺激收缩,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动,于是躯体就会产生运动 关节的结构图：如上图 关节软骨作用：有弹性,可减少骨与骨之间的摩擦 关节面由：关节头,关节窝,关节软骨组成 脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象. ⑷骨、关节、骨骼肌的协作 屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘部屈伸由两组肌肉群共同完成 伸肘：肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,(双手自然下垂同时处于舒张状态,双手有重物同时处于收缩状态) ⑸神经系统调节作用、关节相当于支点 第二节 先天性行为和学习行为 动物的行为有取食、繁殖、迁徒、防御等行为 1、先天性行为 动物生来就有的,由动物遗传基因物质决定的行为 2、学习行为： 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活 经验 和学习获得的行为 区分动物的先天性行为和学习行为： (1)先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫. (2)学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演. 第三节 社会行为 ⑴特点：具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级. ⑵信息传递：声音、动作、接触、气味 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为的反应,这种现象就叫通讯. 在自然界中,生物之间的信息流,能量流,物质流是普遍存在的. 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界的作用 ⑴动物维持生态平衡 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫生态平衡 ⑵动物促进物质循环 ⑶动物能帮助传粉或传种子 第二节动物与人生活关系 ⑴与人的关系 食用、观赏、药材、衣服等 ⑵生物反应器 生物反应器——利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器.生物反应器应用的是转基因技术.利用生物反应器来生产人类所需要的物质(药物和营养物质)的好处.(要求掌握)要会举例会区分： 仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：细菌很小,要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜.一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落. 2、列表细菌和真菌菌落的不同 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄 3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间 4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件,如有些细菌和真菌要氧气生活,有些不要.如：酵母菌发酵不要氧气,是无氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧气. 第二节细菌 ⑴细菌是由列文?虎克发现的 ⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验,证实细菌的产生. ⑶细菌很小,10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大,单细胞.(病毒比它还小) ⑷形状：呈球、杆、螺旋状 [5]细菌的结构：如下图(从外到内) 一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者. [5]细菌生殖 细菌是靠分裂进行生殖的,分裂生殖、20-30分钟一次.有些细菌在生长发育后期,个体缩小 、细胞壁增厚,形成芽孢.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力. ⑹动物、植物、细菌细胞的对比 比较内容 动物 植物 细菌 细胞壁 无 有 有 细胞膜 有 有 有 细胞质 有 有 有 细胞核 有 有 无,只有未形成细胞核 叶绿体 无 有 无 鞭毛 无 无 有 荚膜 无 无 有 ⑺营养方式(异养)：腐生和寄生(靠现成的有机物来养活) [8]作用 作为分解者促进自然界物质循环. 第三节 真菌(酵母菌、蘑菇、霉菌) 一、酵母菌 ⑴形态：(单细胞)卵圆形,无色 ⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 ⑶营养方式：异养(腐生) 有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量(多) 无氧呼吸：葡萄糖 酒精(多)+二氧化碳+能量(少) ⑷生殖方式：出芽生殖,特殊情况进行孢子生殖 二、霉菌(青霉、曲霉) ⑴形态：(多细胞) ⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状 ⑶生殖：孢子生殖 ⑷营养方式：异养(腐生) 如 ：如下图 三、蘑菇 ⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体,菌褶,菌丝 ⑵营养方式：异养(腐生) ⑶生殖：孢子生殖 ⑷生活环境：阴暗潮湿,有机物丰富,温暖 食用菌的结构图： 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节细菌和真菌在自然界中的作用 ⑴作为分解者参与物质循环 ⑵使植物人类生病 脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的) ⑶地衣 共生：细菌和真菌与植物共同生活,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活 与植物：根瘤菌与豆科植物,天麻是密环菌与植物的共生体 与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素 与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益 第二节人类对细菌和真菌的作用 一、⑴食品制作 ⑵保存食品 “巴斯德“消毒法 罐藏法 脱水法 腌制法 真空包装法 晒制烟熏法 渗透法 冷藏冷冻法 ⑶防治(由真菌分泌)抗生素的发现 抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素. ⑷保护环境 甲烷细菌 沼气 二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量. .细菌和真菌的区别： 细菌：个体微小,体内没有成形细胞核 通过分裂的方式繁殖后代 细胞内没有叶绿体 真菌：既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子能够发育成新个体. 三、细菌和真菌在物质循环中的作用 ①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐 ②引起动植物和人患病 ③与动植物共生：地衣(真菌和藻类共生) 根瘤(根瘤菌与植物共生) 一、根据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据. 植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类. 被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子 二、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.基本单位是种.在等级法进行分类的时候,分类的单位越大,所包含的生物种类越多,物种之间的相似程度越小;分类单位越小,所包含的生物种类越少,物种之间的相似程度越大. 林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词 三、生物多样性的内涵包括三个层次： 1、生物种类的多样性 我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位,鱼类、两栖类,哺乳动物也位于世界的前列. 2、基因的多样性 袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用. 3、生态系统的多样性. 草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、、、、、、、、等 4、自然保护区----是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,这个区域就是自然保护区.具有天然基因库、天然实验室和活的自然博物馆的特点. 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本 措施 ,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施. 5、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺; 鱼类：中华鲟 白鲟 陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶 爬行类：鳄晰 扬子颚 哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲象 华南虎、白头叶猴等. 我国面临濒危的植物：人参 珙桐 水杉 银杉 桫椤 、、、等. 各种动物的特征： (1)昆虫：身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管) (2)哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳. (3)鸟纲：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生 (5)节肢动物门：身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节.(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲) (6)两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸.变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定 (7)腔肠动物：有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫) (8)软体动物：身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等) (9)甲壳动物：有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹) (10)环节动物：身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等) 八年级上生物知识点相关 文章 ： 1. 初中八年级上册生物知识点 2. 人教版八年级上册生物知识点总结归纳 3. 人教版八年级上册生物知识点总结整理 4. 初二生物上册期末复习知识点 5. 2016八年级上册生物知识点总结 6. 八年级生物学习建议与八年级上册生物知识点 7. 八年级生物复习提纲 8. 八年级上册生物练习题 9. 八年级生物上册第五单元重要知识点 10. 八年级上册生物知识点与初中生物学习方法

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1.氧气和水份 2.反应 3.突触 4.收缩 5.哺乳，孵化 印随 6.柱头、花柱、子房 7.扦插 8.胚 9.胚根 子叶向上

说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为闭卷部分，共80分，考试时间为40分钟；第Ⅱ卷为开卷部分，共20分，考试时间为20分钟。 全卷满分100分。 第Ⅰ卷（闭卷部分 共80分） 注意事项： 1.答第Ⅰ卷时，务必将自己的姓名、班级、学号、答案填写在答题卡上。 2.第Ⅰ卷考试结束后，将答题卡交回，接着再做第Ⅱ卷。 一、选择题：（共25题，每题2分，共50分。 每题只有一个最符合题意的答案。 ） 1．下列哪种动物是水中生活的脊椎动物 A.龙虾 B.螃蟹 C.海马 D.章鱼 2．自然界中存在一条食物链：植物→鼠→蛇，如果人们大量捕蛇，那么近期内会发生 A.蛇的数量会增加 B.鼠的数量减少，不会带来鼠害 C.鼠的数量不变 D.鼠的数量增加，会造成鼠害 3．植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是 A.发达的门齿 B.发达的盲肠 C.体内有膈 D.心脏有四腔 4．将蚯蚓放在干燥环境里，不久就会死去，其原因是 A.无法进行呼吸 B.温度太高 C.循环系统受到破坏 D.蚯蚓是水生生物 5．下列不属于共生现象的是 A.人与体内的蛔虫 B.地衣 C.根瘤菌与豆科植物 D.羊的肠道内分解纤维素的细菌 6．下列哪项不属于运动系统的组成部分 A.骨 B.关节 C.肌肉 D.神经 7．下列哪一种行为不属于先天性行为 A.蜜蜂采蜜 B.蜘蛛结网 C.大山雀偷饮牛奶 D.喜鹊筑巢 8．下列动物中，学习能力最强的是 A.蚯蚓 B.大山雀 C.黑猩猩 D.海狮 9．俗话说：“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的 A.舞蹈 B.气味 C.声音 D.表情 10．绿色开花植物分类的主要依据是 A.根、茎、叶 B.根、茎、叶和果实 C.花、果实、种子 D.叶和果实 11．蝉蜕可以入药，这里讲的“蜕”其实是蝉的 A.皮肤 B.内脏 C.外骨骼 D.翅膀 12．下列哪种设备或设施没有利用到仿生技术 A.雷达 B.智能机器人 C.薄壳建筑 D.斜拉索桥 13．下列哪项是我国古代建筑家鲁班利用仿生学发明的成果 A.火药 B.造纸 C.丝绸 D.木工用的锯子 14．遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境 A.鞭毛 B.荚膜 C.芽孢 D.不成形的细胞核 15．刚刚做好的馒头或面包通常是比较松软的，这和下列哪种微生物有关 A.乳酸菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.病毒 16．下列哪种微小生物是没有真正的细胞核的 A.乳酸菌 B.酵母菌 C.衣藻 D.草履虫 17．人患足癣是由于在足表面皮肤有哪种微生物寄生 A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.寄生虫 18．下列哪一项不是细菌、真菌生活所必需的条件 A.水分 B.适宜的温度 C.有机物 D.氧气 19．青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施，这样做的意义是 A.能减少铁路的建设投资 B.有利于保护当地的野生动物 C.有利于观赏风景 D.体现人类在自然界面前的无能为力 20．在生物分类单位中，基本的分类单位是 A. 界 B. 科 C.种 D.属 21．我国特有的、被称为“活化石”的哺乳动物是 A.扬子鳄 B.金丝猴 C.大熊猫 D.珙桐 22．科学的生物命名法——双名法是哪个科学家提出来的 A.林奈 B.巴斯德 C.珍妮u2022古道尔 D.弗莱明 23．下列植物类群中，主要分布在海洋中的类群是 A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 24．“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明了森林对生态环境的作用是 A.制造氧气，净化空气 B.过滤尘埃，杀灭细菌 C.降低噪音，调节气候 D.涵养水源，保持水土 25．下列哪个是位于广东省的国家级自然保护区 A.九寨沟自然保护区 B.长白山自然保护区 C.鼎湖山自然保护区 D.青海湖鸟岛自然保护区 二、是非判断题：（共10题，每题1分，共10分。 对的画“√”，错的画“×”。 ） 26．昆虫的翅膀上没有肌肉，所以昆虫的飞行运动没有肌肉参加。 27．蝗虫常常成群结对地危害农作物，它们是有明显社会行为的动物。 28．动物的各种行为都是动物具有的本能 29．生物防治就是利用生物防止病虫害的技术。 30．不同种类的细菌形态不同，其基本结构也不同。 31．利用青霉提炼的抗生素——青霉素所有人都能注射。 32．人类利用转基因技术可以使细菌产生人类所需要的一些药物。 33．生物分类的主要意义是更好弄清生物之间的进化关系。 34．巴西的裸子植物种类最多，被称为“裸子植物的故乡”。 35．外来物种入侵是我国生物多样性锐减的主要原因。 三、分析与推断：（共4题，除特别说明外，每空1分，共20分。 ） 36. （5分）右图是肌肉的协作关系示意图，请根据图分析回答下列问题： （1）肌肉①表示的名称是 ，此时处 于 状态， 肌肉②表示的名称是 。 （2）该图表示的运动是 。 （3）运动不仅靠运动系统来完成，还需要 等系统的协调配合。 37．（4分）如右直方图表示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量，完成下列问题： （1）鸟类和哺乳类灭绝的速度加快是在哪一年以后？ （2）请你说说鸟类和哺乳类灭绝速度加快的原因。 （3分） 38．（5分）分析下表资料后，请回答下列问题。 类群 我国已知种数 世界已知种数 我国物种数占世界种数百分比 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行类 376 6300 5.97 两栖类 284 4010 7.08 鱼类 3862 19056 20.3 蕨类植物 2200～2600 10000～12000 22 裸子植物 约240 850～940 26.7 被子植物 30000 260000 1O （1）我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高? 。 （2）在表1所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称： 。 （3）表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的 的多样性。 （4）你认为保护生物多样性最有效的措施是 。 39．（6分）春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。 是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。 （请在相应编号①—④的空格里填空） （1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。 猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关； 猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的 ① 有关； 猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关。 （2）试验步骤： 猜想 试验原理 试验步骤及操作 需要记录的数据 猜想一 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 用相同颜色，大小 ② （相同或不同）的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上 在单位时间内飞向大.小不同纸花上的蜜蜂数 猜想二 ③ （2分） 在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数 猜想三 用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上 ④ （2分） 2008—200 *** 年度第一学期期末教学质量自查 八年级生物（人教版） 第Ⅱ卷（开卷部分 共20分） 四、阅读下面资料，分析回答问题： 材料1、在山顶上，1立方米的空气中只有4个细菌；在夏天城市的广场上空，1立方米的空气中约有10 000个细菌；在空气不流通的房间里，1立方米空气中约有280 000个细菌。 材料2、在河流的上游，每1立方厘米的水中有数百至2 000个细菌，在河流的下游1立方米约有1 000 000个细菌；沟渠中细菌的数量更多，据统计，1立方厘米的污水中竟含有6万亿个细菌；而在4000米以下的深海中几乎没有细菌。 材料3、环境适宜时，细菌的数目增加迅速。 1个霍乱弧菌在24小时内，经过分裂再分裂，可分出2.7×1021个细菌，总量可达2000吨。 当然这仅是理论上的数字。 1. （6分）请你根据以上数据分析细菌分布有什么特点？ 2. （6分） 假设霍乱弧菌每20分钟分裂一次，10个霍乱弧菌经过2个小时的繁殖后变成了多少个？个人在日常生活中如何预防致病细菌的侵袭？ 3．（8分）我国是一个历史悠久的文明古国。 在古代没有冰箱及其他一些现代所采用的食品防腐方法时，我国古代劳动人民就发明了抑制或杀灭细菌和真菌来保存食物的方法。 请你说出4种常用的保存食物的方法。 2008—200 *** 年度第一学期教学质量自查 八年级生物参考答案 一、选择题（每小题2分，共50分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答 案 C D B A A D C C B C C D D 题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 // 答 案 C B A C D B C C A A D C 二、是非判断题（每小题1分，共10分） 题 号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答 案 × × × √ × × √ √ √ × 三、分析与推断（共20分，除特别说明分数的外，每空1分。 ） 36. （5分） （1） 肱二头肌 收缩 肱三头肌 （2） 屈肘 （3） 消化、呼吸、循环、神经等（答对两个以上即可给分） 37.（4分） （1）1850年 （2）森林面积锐减，偷猎者的滥捕乱杀，环境的污染等 [合理即可给分]（3分） 38. （5分） （1） 裸子植物 （2） 华南虎、银杉、大熊猫、珙桐等等（合理即可给分） （3） 生物种类 （4）建立自然保护区 减少环境的污染、禁止滥捕乱杀（合理即可给分） 39. （6分） ① 颜色 ② 不同 四、材料分析（20分） 1.（6分） 在人群密集的地方、在不流通的空气中、在污染的水域中细菌分布得多（每一项2分）； 2.（6分） 10×26个。 （2分） 加强锻炼身体、勤洗手、保持室内空气流通、减少环境（水）污染、不随地吐痰、不吃腐败的食物等等（任答两点即可，每一项2分） 3.只要合理即可给分，每一项2分。 赞同24| 评论追问 你这我已经找到了 不好 能不能提供点更好的

一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 三、初中化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜； 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。 四、初中化学物质的检验 （一） 、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳． 4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子 （三）、相关例题 14、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 15、检验生石灰中是否含有石灰石：滴加稀盐酸，若产生气泡则含有石灰石 16、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。 17、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4? 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3 18、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。 19、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。 五、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因：（1）工业“三废”任意排放，（2）生活污水任意排放（3）农药化肥任意施放 8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法： 增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。 11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料：N、P、K 13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。 14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛（二氧化碳和水）。 15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。 16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。 17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。 18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 19、三种黑色金属：铁，锰，铬。 20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。 21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。 22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。 23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。 24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。 25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。 26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。 28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。 29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移 30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。 32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。 33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。 35、过滤两次滤液仍浑浊的原因：滤纸破损，仪器不干净，液面高于滤纸边缘。 36、药品取用的三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 37、金属活动顺序的三含义：（1）金属的位置越靠前，它在水溶液中越容易失去电子变成离子，它 的活动性就越强；（2）排在氢前面的金属能置换出酸里的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸里的氢；（3）排在前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 38、温度对固体溶解度的影响：（1）大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大，（2）少数固体物质的溶解度受温度影响变化不大（3）极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。 39、影响溶解速度的因素：（1）温度，（2）是否搅拌（3）固体颗粒的大小 40、使铁生锈的三种物质：铁，水，氧气。 41、溶质的三种状态：固态，液态，气态。 42、影响溶解度的三个因素：溶质的性质，溶剂的性质，温度。 六、初中化学常见混合物的重要成分 1、空气：氮气（N2）和氧气（O2） 2、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 3、煤气：一氧化碳（CO） 4、天然气：甲烷（CH4） 5、石灰石/大理石：（CaCO3） 6、生铁/钢：（Fe） 7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C） 8、铁锈：（Fe2O3） 七、初中化学常见物质俗称 1、氯化钠 （NaCl） ： 食盐 2、碳酸钠(Na2CO3) ： 纯碱，苏打，口碱 3、氢氧化钠(NaOH)：火碱，烧碱，苛性钠 4、氧化钙(CaO)：生石灰 5、氢氧化钙(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰 6、二氧化碳固体(CO2)：干冰 7、氢氯酸(HCl)：盐酸 8、碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)：铜绿 9、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 10、甲烷 (CH4)：沼气 11、乙醇(C2H5OH)：酒精 12、乙酸(CH3COOH)：醋酸 13、过氧化氢(H2O2)：双氧水 14、汞(Hg)：水银 15、碳酸氢钠（NaHCO3）：小苏打 八、物质的除杂 1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜， 2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液 3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体 4、CuO(C):在空气中（在氧气流中）灼烧混合物 5、Cu(Fe) :加入足量的稀硫酸 6、Cu(CuO):加入足量的稀硫酸 7、FeSO4(CuSO4): 加 入足量的铁粉 8、NaCl(Na2CO3):加 入足量的盐酸 9、NaCl(Na2SO4):加入足量的氯化钡溶液 10、NaCl(NaOH):加入足量的盐酸 11、NaOH（Na2CO3）：加入足量的氢氧化钙溶液 12、NaCl（CuSO4）：加入足量的氢氧化钡溶液 13、NaNO3(NaCl):加入足量的硝酸银溶液 14、NaCl(KNO3):蒸发溶剂 15、KNO3（NaCl）：冷却热饱和溶液。 16、CO2（水蒸气）：通过浓硫酸。 九、化学之最 1、未来最理想的燃料是 H2 。 2、最简单的有机物是 CH4 。 3、密度最小的气体是 H2 。 4、相对分子质量最小的物质是 H2 。 5、相对分子质量最小的氧化物是H2O 。 6、化学变化中最小的粒子是 原子 。 7、PH=0时，酸性最 强 ，碱性最 弱 。 PH=14时，碱性最强 ，酸性最弱 。 8、土壤里最缺乏的是 N，K，P 三种元素，肥效最高的氮肥是 尿素 。 9、天然存在最硬的物质是 金刚石 。 10、最早利用天然气的国家是 中国 。 11、地壳中含量最多的元素是 氧 。 12、地壳中含量最多的金属元素是 铝 。 13、空气里含量最多的气体是 氮气 。 14、空气里含量最多的元素是 氮 。 15、当今世界上最重要的三大化石燃料是 煤，石油，天然气 。 16、形成化合物种类最多的元素：碳 十、有关不同 1、金刚石和石墨的物理性质不同：是因为 碳原子排列不同。 2、生铁和钢的性能不同：是因为 含碳量不同。 3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为 分子构成不同。 （氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同；水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。） 4、元素种类不同：是因为质子数不同。 5、元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。 6、钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同 十一：有毒的物质 1、 有毒的固体：亚硝酸钠（NaNO2），乙酸铅等； 2、 有毒的液体：汞，硫酸铜溶液，甲醇，含Ba2+的溶液(除BaSO4)； 3、 有毒的气体：CO，氮的氧化物，硫的氧化物。 十二：实验室制法 △ 1、实验室氧气： 2KMnO4=====2K2MnO4+MnO2+O2↑ MnO2 2KClO3=======2KCl+3O2↑ △ MnO2 2H2O2=======2H2O+O2↑ 2、实验室制氢气 Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ (常用) Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ 4、 实验室制CO2: CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑ +H2O 十三：工业制法 1、 O2:分离液态空气 高温 2、 CO2:高温煅烧石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑） 3、 H2：天然气和水煤气 高温 4、 生石灰：高温煅烧石灰石（CaCO3=========CaO+CO2↑） 5、 熟石灰：CaO+H2O==Ca（OH）2 6、 烧碱：Ca（OH）2+Na2CO3=== CaCO3↓+ 2Na OH

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上课认真听讲才是王道

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1．如果因水域环境遭到破坏而导致一种稀有鱼类灭绝，对人类的损失在于 A．渔业产量将受到损失 B．这种鱼将在很久以后才会进化出来 C．人类将永远损失一种动物资源 D．整个生态系统将失去平衡 2．探究鱼鳍在游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是 A．失去平衡而侧翻 B．不能转向 C．不能上浮 D．不能向前游泳 3．鱼有时能任意停留在某一水层，起作用的结构是 A．胸鳍 B．尾鳍 C．鳔 D．腹鳍 4．软体动物种类很多，发布广泛，下列各组动物中不属于软体动物的一组是 A．蜗牛、章鱼、鱿鱼 B．河蚌、蛾螺、钉螺 C．扇贝、乌贼、田螺 D．蚯蚓、蛔虫、海星 5．放置在黑暗处的下述鱼缸中的鱼（鱼、缸大小均相同）最先死去的是 A．一缸清水2条鱼 B．一缸清水10条鱼和一部分水藻 C．一缸清水10条鱼 D．一缸清水2条鱼和一部分水藻 6．节肢动物和环节动物共有的特征是 A．都由很多体节构成 B．都有触角 C．都有外骨骼 D．运动器官都是分节的 7．下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是 A．大雁南飞 B．狡兔三窟 C．老马识途 D．螳螂捕蝉，黄雀在后 8．胎生相当于其他生殖方式的优势在于 A．减轻了母体的负担 B．提高了后代的成活率 C．增强了后代的体质 D．使后代的数量大大增加 9．家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是 A．盲肠发达 B．体表被毛 C．体温恒定 D．胎生哺乳 10．与复杂的陆生生活相适应，家兔具有非常敏锐的 A．触觉和疼觉 B．冷觉和热觉 C．听觉和嗅觉 D．视觉和听觉 11．鸟类是恒温动物，这是因为它具有良好的产热和散热的生理功能，下列叙述中与鸟类产热无关的是 A．血液运输氧气能力强 B．消化能力强 C．羽毛的保温作用好 D．呼吸作用旺盛 12．在无脊椎动物中，昆虫发布最广泛，活动范围最大，其主要原因是 A．体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B．具有翅 C．头部长有多种感觉器官 D．具有三对足，尤其是跳跃足 13．绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排出体外，说明消化道中的 结构很短 A．小肠 B．大肠 C．直肠 D．肛门 14．下列关于两栖动物的描述中，正确的是 A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物 B．既能生活在水中，又能在空中飞行的动物 C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物 D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物 15．下列对人类有害的昆虫是 A．家蚕 B．蝗虫 C．蜻蜓 D．七星瓢虫 16．下列各项中属于动物行为的是 A．小狗逐渐长成大狗 B．鱼的心脏不停地跳动 C．牛的胃肠在蠕动 D．瓢虫遇到危险时假死 17．在肌肉本身没有病变，人体某些肌肉发生瘫痪或萎缩的原因是 A．肌肉供血不足 B．控制肌肉的神经受到损伤 C．肌肉过度疲劳 D．某些肌肉受到机械损伤 18．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的 作用 A ．维持生态平衡 B．帮助植物传粉 C．促进生态系统的物质循环 D．帮助植物传播种子 19．下列几种动物行为，不属于学习行为的是 A．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B．猴子表演骑车 C．小黑猩猩模仿取食白蚁 D．蚯蚓走“T”形迷宫 20．关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是 A．是先天具有的本能 B．是身体利的遗传物质所控制的行为 C．属于先天性行为 D．是小蜘蛛向大蜘蛛学习来的 21．在紧急情况下，很多动物都喜欢假死（如金龟子、负鼠等），这种行为属于 A．取食行为 B．防御行为 C．繁殖行为 D．适应行为 22．动物具有学习行为，其意义是 A．便于找到配偶 B．能够逃避敌害 C．能够适应复杂的生活环境 D．便于找到食物 23．下列不属于动物间通讯的是 A．乌贼在逃避鲨鱼追击时释放墨汁 B．乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫 C．羊一边啃草一边嗅着地上同伴的粪便 D．鹿感到危险时，立即撅起尾巴，露出反面显眼的白色 24．通过动画片《黑猫警长》我们知道，螳螂在食物严重缺乏时，有雌虫吃雄虫的行为。这种行为的意义是 A．雌虫有吃雄虫的习惯 B．为了减少食物消耗 C．不利于种族延续 D．利于种族延续 25．狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就撒尿，其目的是 A．与其他的狗沟通信息 B．留下气味做“记号” C．吸引异性的狗前来 D．生理活动的需要 26．以前的黄土高原和幼发拉底河流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类文明做出了重 要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是 A．地球上的温室效应造成的 B．气候变得干燥造成的 C．人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致 D．地壳变迁造成的 27．渡渡鸟灭绝后，300年内，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过新芽，渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是 A．取食其种子减少其数量 B．产生粪便供树生长 C．为其种子催生有利萌芽 D．保护大颅榄树不被其他动物伤害 28．下列产品中不属于仿生产品的是 A．蝇眼照相机 B．飞机上的平衡锤 C．雷达 D．汽车发动机 29．科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的 A．外形 B．遗传基因 C．乳房 D．大脑 30．下列不属于生物防治实例的是 A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 B．瓢虫吃蚜虫 C．苏云金杆菌毒杀松毛虫 D．人们喷洒农药杀害虫1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A C D B A D B A D C B C D B 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 D B C A D B C A D B C C D 29 30 B D

1，相同的树叶可以使实验结果更准确更有说服力。2，潮湿的坏境有利于细菌的存活。3，实验组：方案二和方案三。对照组：方案一和方案二。4，方案三，因为方案一的乙组暴露在空气中会有其他的原因使树叶分解，方案二同理，所以确定了方案三位最能说明问题。

　　 八年级 生物期中考当前，努力实干效果显。愿你梦想早实现，心想事成笑开颜!下面是我为大家精心推荐的八年级上生物期中测试卷，希望能够对您有所帮助。 　　八年级上生物期中测试题 　　一、选择题：(每题1分，共50分) 　　1.下列动物不属于腔肠动物的是( ) 　　A.草履虫 B.海葵 C.海月水母 D.水螅 　　2、下列哪类动物是 地球上种类和数量最多的( ) 　　A、爬行动物 B、昆虫 C、哺乳运动 D、鸟类 　　3、河蚌、蜗牛、乌贼的共同特征是( ) 　　A、身体由环节组成 B、体型呈辐射 　　C、身体柔软，有贝壳 D、坚硬的外壳都是 在体表 　　4.下列动物中属于鱼类的是( ) 　　A.娃娃鱼 B.鳄鱼 C.鱿鱼 D.青鱼 　　5.海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是(　　) 　　A.用皮肤呼吸 B.用腮呼吸 C.用气囊呼吸 D.用肺呼吸 　　6. 下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是( ) 　　A.家鸽 B.家燕 C.蝙蝠 D.麻雀 　　7. 麻雀是一种常见的鸟，其身体最发达的肌肉应该是( ) 　　A.翼和腿上的肌肉 B.胸肌 C.后肢肌肉 D.两翼肌肉 　　8.通过 饲养 和观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协助( ) 　　A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖 　　9. 与吃草生活相适应的是，家兔牙齿分化为( ) 　　A、门齿和犬齿 B、门齿和臼齿 　　C、犬齿和臼齿 D、门齿、犬齿和臼齿 　　10.腔肠动物排出代谢废物的主要途径是( ) 　　A.从体细胞到伸缩细胞 B.从体细胞、消化腔到口 　　C.从体细胞、体表到体外 D.从体细胞、排泄管到体外 　　11.据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久 　　的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子”.下面对雌猫这种行为的说法中，正确的 　　是( ) 　　①是先天性行为; ②是学习行为; ③是由遗传物质决定的; 　　④是由环境因素决定的;⑤是繁殖行为; ⑥是社会行为. 　　A.①④⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥ 　　12.吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这粉尘的主要成分是( ) 　　A.物体上的灰尘 B.霉菌的孢子 C.霉菌的种子 D.细菌的芽孢 　　13. 下列各类动物，属于恒温动物是( ) 　　A 、爬行类动物和两栖类动物 B、鸟类和爬行类动物 　　C、爬行类和哺乳类动物 D、鸟类和哺乳类动物 　　14. 关于昆虫的外骨骼叙述中，不正确的是( ) 　　A、可以保护内部柔软器官 B、可以防止体内水分的蒸发 　　C、可以协助运动，是一种运动器官 D、可以支持内部柔软器官 　　15. 下列行为中，不属于动物“语言”的是( ) 　　A、狗沿途撒尿 B、蜜蜂的“8”字摆尾舞 　　C、乌贼用腕足捕捉事物 D、萤火虫发光 　　16. 社会行为的特征不包括( ) 　　A、群体内部成员各自独立生活 B、群体内部成员之间分工合作 　　C、有的群体中还形成等级 D、群体内部往往形成一定的组织 　　17. 脱臼是指( ) 　　A、关节面从关节囊中脱出 B、关节面从关节腔内脱出 　　C、构成关节面的两骨骨折 D、关节头从关节窝里脱出 　　18. 哺乳动物比鸟类更能适应环境，主要是因为( ) 　　A、体表被毛，保温性能好 B、胎生哺乳，胚胎和幼体发良条件优越 　　C、心脏四腔，输送氧气能力强 D、产大型的卵，奶供应胚胎充足的养料 　　19. 属于先天性行为的是( ) 　　A、大山雀偷饮牛奶 B、蚯蚓走迷宫 　　C、母鸡哺育小鸡 D、猕猴做花样表演 　　20. 动物园的表演馆内，老虎正在做钻火圈表演。老虎的这种行为属于( ) 　　A、学习行为 B、先天性行为 　　C、 经验 行为 D、适应行为 　　21. 下列说法正确的是( ) 　　A、只有哺乳动物才有学习行为 　　B、只有鸟类才具有学习行为 　　C、先天性行为和学习行为都是由环境因素控制的 　　D、动物越高等，学习能力越强 　　22. 下列几种动物群体中，不具有社会行为的是( ) 　　A、蚂蚁群体 B、蜜蜂群体 　　C、白蚁群体 D、蝗虫群体 　　23. 骨、关节、骨骼肌在运动中作用分别是( ) 　　A、动力、支点、杠杆 B、杠杆、连接、动力 　　C、保护、支点、动力 D、杠杆、支点、动力 　　24.“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨。”这句 顺口溜 描述的是哪类生物的主要特征?( ) 　　A、节肢动物 B、蜘蛛 C、蜈蚣 D、昆虫 　　25. 人体完成伸肘动作，肌肉的配合情况是( ) 　　A、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 　　C、肱二头肌与肱三头肌都收缩 D、肱二头肌与肱三头肌都舒张 　　26. 对于骨、骨胳肌、关节的关系，下列说法中正确的是( ) 　　A、一组肌肉的两端附磁卡在同一块骨上 　　B、一组肌肉的两端附着在不同的骨上 　　C、一组肌肉的两端附着在关节的同侧 　　D、以上说法都不正确 　　27. 用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了昆虫的( ) 　　A、学习行为 B、取食行为 C、个体间通讯 D、迁徒行为 　　28. 渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上最珍贵的树——大颅榄树就再也没有种子发过芽。渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是( ) 　　A、取食其种子，减少其数量 B、产生粪便，供树生长 　　C、保护大颅榄树不被其他动物伤害 D、为其种子催生，有利于萌发 　　29. 区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无( ) 　　A.脊柱 B.神经系统 C.鳃 D.肌肉 　　30.下列哪项不属于运动系统的组成部分( ) 　　A.骨 B.神经 C.关节 D.肌肉 　　31.下列不属于共生现象的是( ) 　　A.根瘤菌与豆科植物 B.地衣 　　C.人与体内的蛔虫 D.羊的肠道内分解纤维素的细菌 　　32.细菌、真菌培养的一般 方法 有下面四个步奏，其正确的操作顺序是( ) 　　①配制培养基 ②恒温培养 ③高温灭菌、冷却 ④接种. 　　A.①②③④ B.④③②① C.③①④② D.①③④② 　　33.“鹰击长空，鱼翔浅底”.下列关于诗中所述生物的描述，错误的是( ) 　　A.两种生物体内都有脊柱 B.鹰用气囊完成气体交换 　　C.尾鳍能控制鱼的前进方向 D.它们都具有适应各自环境的结构 　　34.遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境( ) 　　A.鞭毛 B. 芽孢 C.荚膜 D.不成形的细胞核 　　35.关于鱼类，下列说法不正确的是(　　) 　　A.我国淡水鱼类的四大家鱼是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 　　B.只靠鳍，便可以完成水中的各种运动 　　C.长期过度捕捞和水污染是鱼类的生存面临严重威胁 　　D.鱼离开水很快会死亡是因为鳃丝粘连，无法呼吸 　　36.下列对 动物类 群特征的描述中，错误的是(　　) 　　A.腔肠动物﹣有口无肛门，身体呈辐射对称 　　B.环节动物﹣身体分节，体表有角质层 　　C.软体动物﹣身体柔软，表面有外套膜 　　D.节肢动物﹣身体和附肢分节，体表有外骨骼 　　37. 成语 “金蝉脱壳”中，“壳”指的是(　　) 　　A.外骨骼 B.角质层 C.角质鳞 D.细胞壁 　　38.“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中描述的两种动物的共同特征是(　　) 　　①前肢变为翼 ②体温高而恒定 ③体内有气囊 ④胎生、哺乳. 　　A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 　　38. 将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是 　　A. 行为发生的时间 B. 行为获得的途径 　　C. 行为发生的现象 D. 行为发生的规律 　　39.动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为( ) 　　A.动物是食物的唯一来源 　　B.动物能促进生态系统的物质循环 　　C.动物能固定二氧化碳 　　D.它们都具有适应各自环境的结构 　　40.许多动物都有学习的能力，下列动物中学习能力最强的是( ) 　　A.昆虫 B.狗 C.蜥蜴 D.鸟 　　41.下列各项属于动物学习行为的是( ) 　　A.黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 　　B.狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩” 　　C.蜘蛛结网捕捉昆虫 　　D.鸟类的筑巢、孵卵和育雏 　　42.做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封.密封坛口的目的是( ) 　　A.隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵 　　B.造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵 　　C.利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用 　　D.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 　　43.下列有关细菌、真菌特征的叙述，不正确的是( ) 　　A.细菌具有细胞结构，但没有成形的细胞核 　　B.细菌和真菌有的营寄生生活，有的营腐生生活 　　C.真菌通过有性生殖繁衍后代 　　D.有的细菌有荚膜和鞭毛等结构 　　44.在培养细菌的过程中，小亮发现培养基上出现了几种不同类型的菌落.具备下 　　列哪种特征的是细菌的菌落( ) 　　A.菌落较小，表面光滑粘稠 B.菌落较大，呈线毛状 　　C.菌落较大，呈青绿色 D.菌落较小，呈絮状 　　4 5. 下列不属于细菌的形态的是( ) 　　A.球状 B.杆状 C.螺旋状 D.蜘蛛状 　　46. “巴氏消毒法”是( )发明的 　　A.巴斯德 B.列文虎克 C.弗莱明 D.伊万诺夫斯基 　　47. 细菌的生殖方式( ) 　　A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.孢子生殖 D.芽孢生殖 　　48. 下列不属于病毒的种类的是( ) 　　A.动物病毒 B.植物病毒 C.细菌病毒 D.大肠杆菌 　　49. 细菌与动植物细胞相比，主要的区别是没有( ) 　　A.叶绿体 B.线粒体 C.成形的细胞核 D.细胞膜 　　50. 水螅由体壁围成的口腔叫(　　) 　　A.体腔 B.肠腔 C.口腔 D.消化腔 　　二、填空题 (50分) 　　51. 如图是蝗虫的外部形态图.据图回答： 　　(1)它的身体分为____________ 、_____________、_____________。 　　(2)体表具有___________，能保护和支持内部柔软的器官，并防止____________，以适应陆地生活。 　　(3)蝗虫共有______________对足，其中适于跳跃的是发达的【 】__________。 　　(4)蝗虫的翅共_____________对。 　　(5)图中序号_____________表示的结构为气门，将蝗虫胸部、腹部浸入水中，一段时间后蝗虫会死亡，这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致。 　　52.请将右图中序号所表示的结构名称写出： 　　(1)①______________，可帮助关节在运动中减少摩擦。 　　②______________，由______________组织构成。 　　③ ______________; 　　④ ______________，里面含有______________。 　　⑤ ______________。 　　(2)运动时把两块骨牢固地联系在一起的是【 】_________， 　　主要起连接，保护分泌滑液的作用。 　　(3)关节面是指【 】与【 】之间的接触面 　　53. 　　(1)写出图中代码所示结构的名称：①____ ______②__________③__________④ __________ 　　(2)A图表示的是__________动作，B图表示的是__________动作。 　　(3)在A图所示的动作中，1的状态是__________，2的状态是__________ 。 　　(4)骨骼肌的特性________________________________。由图可见，一块骨骼_______ 　　肌的两端至少应附着在____________根以上的骨 上。 　　(5)骨的运动要靠____________牵拉，当它受到______________传来的刺激收缩时， 　　就会牵动着骨绕着____________活动，在运动中起动力作用。 　　54. 如图为细菌结构示意图，请回答下列问题： 　　(1)与真菌相比，细菌的结构中没有______________。 　　(2)绝大多数细菌的结构中没有____________，所以不能进行光合作用，只能利 用现成的___________________生活。 　　(3)细菌的生殖方式是____________，这种生殖方式速度极快;而且有些细菌会 形成对不 良环境有较强抵抗力的休眠体，称为____________，因此细菌在自然界分布广泛。 　　55.阅读下面的资料并回答问题： 　　资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 　　资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 　　(1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于__________行为.其他大 　　山雀偷喝牛奶的行为属于_________行为。 　　(2) 美国红雀喂鱼的行为是由其体内的_______所决定的行为.其他大山雀头一 次喝牛奶的行为是在___________行为的基础上,通过___________而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更_______________________________________________________________ 　　(3)动物的行为常常表现为各种各样的运动.分析资料一，并说出其中动物通 过运动完成自己行为的两个实例。 　　①__________________________ ②__________________________ 　　八年级上生物期中测试卷参考答案 　　一、 选择题(请选出一个最符合题意的答案，并将答案填在相应的表格内。每小题1分，共50分) 　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　答案 A B C D D C B A B B 　　题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 　　答案 B B D B C A D B C A 　　题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 　　答案 D D D D A B C D A B 　　题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 　　答案 C D B B B B A B B B 　　题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 　　答案 A D C A D A A D C D 　　二、 填空题(每空1分，共50分) 　　51.(1)____头部_ 、_____胸部 、_____ 腹部 。 　　(2) 外骨骼 ， 水分的蒸发 。 　　(3)_____3 ，【 3 】 后足 。 　　(4)____2_ 。 　　(5) 5 。 　　52. 　　(1)① _____关节软骨 。 　　② ____关节囊____ ，____结缔____ 。 　　③ ____关节头____ ; 　　④ _____关节腔___ ，_____滑液__ 。 　　⑤ ______关节窝_ 。 　　(2)【 2 】 关节囊 。 (3)【 3 】、【 5 】 　　53. 　　(1)①____肱二头肌______②____肱三头肌______③___肌腹______④____肌腱______ 　　(2)_____屈肘__ ___， ____伸肘__ ____。 　　(3)_____收缩___ __， _____舒张_____ 。 　　(4)____ 遇到刺激能收缩的特性 ___ ， 2 。 　　(5) 骨骼肌 ， 神经系统 ， 关节 。 　　54. 　　(1)____成形的细胞核_ 。 　　(2)____叶绿体_ ， ____有机物_ 　。 　　(3)____分裂生殖_ ， ____芽孢_ 。 　　55. 　　(1)____先天性_ ，____学习。 　　(2)_____遗传物质 ，_____先天性_____， ___学习， ____适应复杂的环境 。 　　(3)________捕食行为_________，_______繁殖行为________( 写出材料一中涉及到行为，合理即可)。 　　看了“八年级上生物期中测试卷”的人还看了： 1. 新人教版八年级生物上册期中试卷 2. 八年级上册生物期中试题 3. 八年级上学期生物期末考试试卷及答案 4. 初二生物上册期中试卷 5. 八年级上册生物期中检测试卷

我也不知道啊......我也急需啊

八年级生物上册期中测试题一、选择题（满分50分，每题2分，在每题给出的四个选项中只有一个答案最符合题目要求）1、下列动物，属于无脊椎动物的是（　　）A.鱼　　 B.蝗虫　　 C.海豹　 D.兔2、下列哪项与鲫鱼的水中生活无关？（　　）A.身体呈现梭形　　 B.身体上长有鳍　　C.身体分为头部、躯干部、尾部　　D.用鳃呼吸3、将一条鱼放在装有清水的容器中，它的口和鳃盖后缘不停的交替张合，这时它正在（　　）A.喝水　　 B.呼吸　　 C.玩耍　 　D.找食物4、下列哪种动物不属于鱼类( )A.小金鱼 B.海马 C.娃娃鱼 D.中华鲟 5、蝗虫的呼吸器官是（　　）A.肺　　 B.气管　　 C.鳃　　 D.气囊6、下列说法不正确的是（　　）A. 足够的食物、水分和隐蔽地是陆地上生活的动物基本的环境条件　　B．只要人类不直接捕杀大熊猫，大熊猫就不会灭绝C．人类活动使一些动物的栖息地遭到了严重破坏　　D．保护生物的栖息地十分重要7、鸟类排便频繁原因是（　　）A.直肠短，不贮存粪便　 B.小肠短，不贮存粪便　C.消化不完全　 D.小肠、直肠都很发达，消化快8、鸟的身体里有发达的气囊，主要作用是（　　）A.增加浮力　　B.降低比重　　 C.辅助呼吸　　 D.直接进行气体交换9、无脊椎动物中能够飞行的动物是( )A.甲壳动物 B.昆虫 C.软体动物 D.环节动物10、蝉的身体长有外骨骼，下面哪项是外骨骼的重要作用（　　）A.支持身体，使身体长大　 B.减少水分的散失　C.有利于飞行　D.防止天敌的捕食11、下列哪项不是节肢动物的特征（　　）A.身体由许多体节构成　 B.身体分为头、胸、腹三部分　C.体表有外骨骼　 D.足和触角分节12、关于青蛙、蟾蜍等两栖动物的特征不正确的是（　　）A.幼体生活在水中，用鳃呼吸　　　B.成体营水陆两栖生活　C.有时用肺呼吸，有时用皮肤呼吸　D.变态发育13、骨骼肌具有的特性是 ( )A.分泌 B.坚韧 C.兴奋 D.收缩 14、关节的结构中，可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲震动的是（　　）A.关节囊　　 B.关节窝　　 C.关节软骨　　 D.关节头15、人体完成伸肘动作，肌肉的配合情况是（　 ）A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张　　B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩　　C. 肱二头肌与肱三头肌都收缩 　　D. 肱二头肌与肱三头肌都舒张16、下列行为需要经过学习的是（ ）A.孔雀开屏　　B.小鸟喂鱼　　C.母鸡孵卵　　D.猴子走钢丝17、下列动物，不营群体生活的是（　　）A.蚂蚁　　 B.蜜蜂　　 C.熊猫　 　D.猴子18、下列现象中，不属于群体中的信息交流的是（　　）A.蜜蜂跳圆形舞　　 B.雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛　　C.两只公鸡打架　　 D.长尾猴发现豹时惊叫19、下列哪项人为因素会对生态系统造成全面破坏（　　）A.乱捕滥杀　　B.环境污染　　C.使用化肥农药　　D.滥采乱挖20、下列实例与仿生无关的是（　　）A.迷彩服　　 B.薄壳建筑　　C.千斤顶　 　D.雷达21、细菌的生殖方式是（　　）A.孢子生殖　　B.有性生殖　　C.分裂生殖　 　D.芽孢生殖22、与真菌相比，细菌没有下列哪种结构（　　）A.细胞质　 　B.成形的细胞核　　C.细胞膜　 　D.细胞壁23、蘑菇和霉菌的共同特征不包括（　　）A.营养方式是异养　　B.都是多细胞个体　　C.都产生孢子　　D.都可以食用24、在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的是一个个的( )A.孢子印 B.孢子 C.芽孢 D.菌落25、假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个 （ ）A、12 800 B、25 600 C、51 200 D、无法计算二、简答题（共50分）26．根据下列动物的特征回答问题：（8分）Ａ.软体动物　B.腔肠动物　C.甲壳动物　D.昆虫类　E.鸟类　F.哺乳动物　G.鱼类（1）体温恒定的有　　　　　．（2）用鳃呼吸，用鳍游泳的是　　　　　．（3）具有蜕皮现象的是　　　　　　　．（4）用肺呼吸并有气囊辅助呼吸的是　　　　；（5）消化管有口无肛门的是　　　　　；（6）根据动物体内有无　　　　　，可将以上动物分成两类，其中无脊椎动物有　　　　，脊椎动物有　　　　　　　．27、牙齿对动物的生存和生活具有重要意义，生活在南极的海豹在冰下游泳时，隔一段时间就要用牙齿咬破坚冰，浮出水面呼吸空气，海豹牙齿的损坏即意味着死亡的来临。人的牙齿损坏以后，不仅影响食物的消化，而且会引起疾病，给人带来极大的痛苦。(5分)如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题。（1）与该动物牙齿相比较，狼的牙齿多了结构及其作用分别是：_________________、____________________________。（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是___________食性动物，推断的理由是__________________________________；从此图可以推断该动物消化管的特点是_________________________________________。28、（共6分）（1）、鱼类生活在水中，它们是靠__________来获取食物和能量，靠________呼吸．（2）、说说水是如何进入鱼鳃，有又从什么地方流出的？请用简单的方法证明这一点．（3）进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体会有什么变化？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29、小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。（8分）⑴图A表示_______动作,图B表示________动作。⑵①表示__________，在图A中处于______状态，而同时②表示___________则处于_________ 状态；图B中①和②的状态分别是________和________。30．辛弃疾在《西江月》中写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”诗中写了哪几种动物的生活习性？（6分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31、当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：(共8分)（1）黑猩猩的这种行为属于　　　　　　行为．（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？　　　　　（3）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和　　　　而获得．（4）先天性行为是由动物体内的　　　　　　决定的，而学习行为是在　　　　　的基础上建立的．（5）学习行为对动物的生存有什么意义？(3分) 32、麻雀曾被列为“四害”之一，现在，有关专家发出要保护麻雀的呼吁．请问这是为什么？人们能随意杀灭某种动物吗？（5分） 33、右图是细菌结构示意图，请据图回答问题。（4分）(1)细菌的基因存在于字母 所指的结构中。(2)这种细菌会运动是根据图中字母 所代表的结构作出推断的。(3)当字母 所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体 ，以抵抗不良环境。

4-8:CADAD9-13：ABCBC14-17：ACCD18（1）【1】关节头 【4】关节窝 （2） 【5】关节软骨 【2】关节囊 【3关节腔】（3）骨骼肌 骨骼肌 骨 关节19（1） 骨 骨骼肌 关节（2） 收缩 舒张（3）肌腱（4）屈肘

哦，我就是1183113213的

要自己写偶!!!!!!!!!!不要指望别人，不过你和我挺像的。

练习册2020年红对勾练吧八年级生物上册人教版答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。 2020年上册

第二学期生命科学第二册练习册 答案 4章1节 一、（一）1、水中 水生 陆生 根、茎、叶 裸露 果皮 被子植物 裸子植物 2、茎 叶 果实 种子 营养 繁殖 3、光合作用 蒸腾作用 4、叶绿体 阳光 二氧化碳 水 有机物 氧气 光合作用 5、花丝 花药 柱头 花柱 子房 受精 种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉 异花传粉 9.干果 肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、 比较四大类群植物的主要特征 主要类群 主要特征 常见植物举例 藻类植物 结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素 衣藻、紫菜 苔藓植物 没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡 葫芦藓 蕨类植物 有真正的根茎叶，出现维管束 蕨 种子植物 结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物 黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目 花冠 气味 花粉粒 蜜腺 虫媒花 有且鲜艳 常有芳香味 粒大，数量少 常有 风媒花 没有或者不鲜艳 没有芳香味 粒小，数量大 没有 3、下列植物属于哪一类群 植物 水稻 银杏 紫菜 白玉兰 葫芦藓 肾蕨 桃树 类群 被子植物 裸子植物 藻类植物 被子植物 苔藓植物 蕨类植物 被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。 （六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 ——单性花 一朵花中只有雄蕊 ——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊 ——两性花 一朵花中只有雌蕊 ——雌花 雌花雄花生在同一植株上 ——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上 ——雌雄异株 （七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册 答案 4章2节 一、（一）1、异养 食物 2、脊椎骨 脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼 鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼 鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫 血吸虫 绦虫等 5、向上挑起 6、胸部 前 无脊椎动物 脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境 体表特征 呼吸器官 运动器官 生殖方式 鱼类 水中 身体纺锤形，覆盖鳞片 腮 鳍 卵 两栖类 幼体水中，成体陆地 成体皮肤裸露，有粘液 幼体用腮，成体用肺 幼体用鳍，成体用四肢 卵 爬行类 陆地 覆盖角质鳞片或甲板 肺 四肢 产羊膜卵 鸟类 陆地/空中 覆盖羽毛 肺 四肢 产羊膜卵，孵卵，育雏 哺乳类 陆上 被毛 肺 四肢 胎生，哺乳 二、1、（1）准备两只细颈的瓶子，其内径稍大一些，高度要高于蝗虫的身长； （2）用泡沫塑料板做两个瓶盖，其上各挖一个比蝗虫身体粗细稍大一些的孔； （3）取两只大小、活力相当的蝗虫或其他一些体型稍大一些的昆虫，如蚱蜢； （4）在两个瓶子里灌满水； （5）分别将一只蝗虫的头部和另一只蝗虫的腹部浸入两只瓶的水中，用棉花将两只蝗虫固定； （6）过一段时间后，看哪一只蝗虫还活着，哪一只蝗虫被水淹死，以判断它的呼吸器官所在部位。 2、（1）会流入河蚌体内 （2）会从体内流出来；从尖的一段流出来。 （3）河蚌从水流中获得氧气和食物，并把呼吸产生的二氧化碳排放在水中。 生命科学第二册练习册 答案 4章3节 一、（一）1、真菌 细菌 病毒 2、.寄生 细胞 核酸 蛋白质 3、动植物尸体 活的动植物体 4、酵母 酵母菌进行无氧呼吸产生二氧化碳，二氧化碳气体受热膨胀使面团内部形成海绵状 蘑菇 木耳 5、乳酸菌 甲烷细菌 大肠杆菌 根瘤菌 苏云杆菌等 6、真菌 细菌 菌 病原体 （二）1、C C C A B A A A （三）1、B 2、B 3、A 4、C. 5、C. （四）指出下列微生物通常的生殖方式。 孢子生殖：青霉、木耳、黄曲霉菌 出芽生殖：酵母菌 分裂生殖：大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌 （五）1、列表比较细菌和霉菌在结构上的异同点 细菌 相同点 不同点 都有细胞壁、细胞膜和细胞质 1、为单细胞生物。 体内一般没有叶绿素，只能进行异养生活。 2、.没有成形的细胞核。 霉菌 1、.为多细胞生物。 2、有成形的细胞核。 2、腐生微生物能将自然界中的动植物尸体，分解成无机物回归到自然界中去，被植物的生命活动所利用。使得生物生命活动所需的物质得到循环。否则的话，地球上的动植物尸体将越积越多。这样的话，用不了许多年地球上将全部被动植物尸体所占据，也就是说将没有动植物和人类的生存空间。 二、（一）冰箱的作用是低温保存食物。在低温下，空气中和食物表面的致病微生物只是活力下降，并没有死去。所以说冰箱不是“保险箱”，放在冰箱里的食物（剰菜剩饭），取出来食用前必须加热煮沸。 （二）E C A B C 生命科学第二册练习册 答案 4章4节 一、基础练习 (一) 1、属名，形容词，形容该物种的特征。 2、植物 种子植物 双子叶植物 蔷薇 蔷薇 蔷薇 月季 3、动物 脊索动物 哺乳 灵长 人 人 智人 （二）、1、C、2、B （三）、1、犬 狼 它们的属名相同 犬、狼、虎、黑斑蛙和小麦 它们分别属于动物界和植物界。 2、（1）鸡：卵为羊膜卵，趾间无蹼，身体背部有脊椎； （2）鸭：卵为羊膜卵，趾间有蹼，身体背部有脊椎； （3）鱼：卵为非羊膜卵，身体背部无脊椎； （4）虾：卵为非羊膜卵，身体背部有脊椎。 二、拓展与思考 1、给动物冠以不同的类群名称，说明动物的分类可以在不同层次上进行。 2、生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，可以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生命科学第二册练习册 答案 5章1节 一、（一） 1、形态结构、生理功能、行为 2、环境、保护色 3、拟态 4、种内互助、种内竞争 （二）1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、D 10、B 11、（1）F（2）E（3）C（4）D（5）B（6）A（7）C 12、A 13、A 二、拓展与思考 1、造成上述植物生活差异的环境因素是温度。 2、我国近1000年来人口数量变化具“J”型曲线特征；近100年来我国的人口增长很快，主要原因是人口出生率增加很快；主要措施是实施计划生育。 生命科学第二册练习册 答案 5章2节 一、基础练习 (一)1、所有的生物、环境、生产者、消费者、分解者 2、能量流动、物质循环、信息传递 3、太阳的光能、逐级递减、单向的 4、各种元素5、物理信息、化学信息、行为信息 6、森林、草原、荒漠、淡水、海洋 （二）1、.D 2、C 3、D 4、.D 5、B 6、.B 7、C 8.、A 9、C 10、.D （三）1、（1）草→兔→狐、草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→昆虫→鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰、草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、 （2）生产者、消费者、食物网、能量、分解者 2、生产者、分解者、消费者 3、⑴生产者；消费者 ⑵草；光能；单向流动、逐级递减 （四）（1）上海地区的自然生态类型有湿地生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统等。 （2）填写下表。 上海地区的自然保护区 序号 自然保护区名称 主要保护对象 生态系统类型 1 九段沙湿地自然保护区 鸟类和河口沙洲地貌 湿地生态系统 2 崇明东滩鸟类自然保护区 候鸟栖息地和水域自然生态环境 湿地生态系统 3 长江口中华鲟幼鱼自然保 护区 中华鲟、白鲟幼鱼及其栖息地 湿地生态系统 4 金山三岛海洋生态自然保 护区 自然植被、林木和岛域自然生态环境 海洋生态系统 5 淀山湖自然保护区 淀山湖水体 淡水生态系统 二、拓展与思考 微生物作为分解者，分解动物的排出物和动植物的遗体，把各种有机物变为简单的元素，返回自然环境中，重新被植物利用。 生命科学第二册练习册 答案 5章3节 一、基础练习 （一）1、阶段性、相对稳定性、动态性 2、稳定性、人类活动 3、自我调节、整个生态系统 （二）1、D 2、C 3、D 4、A （三）1、（1）生物或非生物 （2）自我调节 2、生物检疫 3、（1）能量（2）动态的稳定性（3）氧气、有机物（4）二氧化碳、光合作用、有机物（5）排泄物、遗体、营养 4、稳定性、自我调节、人类活动 二、拓展与思考 （一）C （二）（1）草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统。 （2）合理利用生态系统资源，保护生态系统稳定性。 （3）①植树造林 ②合理确定放牧量，防止过度放牧 生命科学第二册练习册 答案 6章1节 一、（一）1、人工生态系统、城市人类、生存环境、依赖性、 简化、倒置、不稳定的系统。 2、改善生态环境、减少自然灾害、美化生活。 3、保护人体免疫病原微生物、有毒化学品等的伤害、不使人受到被污染的空气、水等的刺激和伤害、 保持生态系统稳定性和保护自然资源 。 4、垃圾收集、垃圾运输、垃圾转运、垃圾处理 。 （二）1、D 2、B 3、C 4、A 5、D （三）1、A 2、B 3、A C (四)市区中心温度比市郊高的原因是市中心有“热岛效应”，改善的办法是增加市区中心区域城市绿化。 二、1、松树能分泌具有杀菌作用的挥发性物质，尤其是幼松树，所以松树林中空气含菌量很少。 2、例如，利用微生物治理环境污染、污水的生物净化、生物技术处理垃圾废弃物、利用发酵工程技术处理污染物质、白色污染的消除、用基因工程开发能吞食有毒废弃物的细菌、用微生物工程降解农药废水等。每一例都可以上网查找详细的报道。 生命科学第二册练习册 答案 6章2节 一、基础练习 （一）1、化学性、物理性、生物性、化学性气体、空气 2、噪声、电磁波、放射性物质氡的辐射 3、选择符合国家环保标准的绿色、室内环境检测、加强居室通风换气 （二）1、C 2、C 3、D （三）下列材料或物品中可能有哪类污染？ 化学性污染：杀虫喷雾剂 家具 涂料 大理石 物理性污染：噪声 手机 木地板 瓷砖 电热毯 电视机 生物性污染：蟑螂 螨虫 二、拓展与思考 吸烟能使肺功能受到损害，容易患慢性支气管炎、肺气肿、肺癌。据统计，吸烟者患慢性支气管炎的发病率比不吸烟者高2倍～8倍。患肺气肿的病人中有75％是由于长期吸烟所致。长期吸烟者患肺癌的发病率比不吸烟者高10倍～20倍。吸烟不仅损害肺功能，同时对心脏也有害，患冠心病的人中有25％是由于长期吸烟造成的。此外，长期吸烟还容易诱发口腔、胃、膀胱等器官的癌症。 吸烟时，烟雾中的有害物质1/3被自己吸收，其余有害物质随烟雾飘逸在空气中。生活在这种烟雾环境中的人，就会被动地吸烟，吸入有害物质。特别是妇女、儿童以及体弱的老年人，吸入烟雾后可能诱发多种疾病。在公共场所吸烟，既害己又害人，是不道德的行为。因此，明令禁止在公共场所吸烟。 实验与实践 5.3 探索某一因子改变对生态瓶的影响结果小生态瓶设计实验方案举例编号 水质 水草(枝)小螺(个)光照 瓶口 1 河水 4 1 + 封闭 2 河水 1 1 + 封闭 3 河水 1 1 + 敞口 4 河水 1 1 + 封闭 5 河水 1 1 - 封闭 6 河水 1 2 + 封闭 7 河水 1 4 + 封闭 8 自来水 4 1 + 封闭 9 自来水 1 1 + 封闭 10 自来水 1 1 + 敞口 11 自来水 1 1 + 封闭 12 自来水 1 1 - 封闭 13 自来水 1 2 + 封闭 14 自来水 1 4 + 封闭注：表中光照栏“＋”代表阳面，为可见散射光照射，“－”代表背光面，为背光处。2．编号 1号2号 3号 实验材料 池水小螺1个水草1枝 池水小螺3个水草1枝 自来水小螺1个水草1枝 观察记录 1天后 存活 存活 死亡 2天后 存活 死亡 3天后 存活 结论当生产者、消费者保持适宜的比例时，生态系统的稳定性较强。讨论1、各小组实验结果产生差异的原因是由于生态瓶内生产者、消费者、环境（光照、水质）等因素的不同而引起的。2、消费者的比例与生态系统保持稳定性的时间之间有着对应关系。这样可以么？

　　一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分） 　　注：下列每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号按要求涂在答题卡上 　　1.苔藓植物和蕨类植物适于生长的环境条件是： 　　A.阴暗干燥的B.阴暗潮湿的 　　C.向阳潮湿的D.向阳干燥的 　　2.水稻与芦苇都是生活在水中的植物，它们适应水中生活的共同特点是： 　　A.根发达，通气组织不发达B.根不发达，通气组织发达 　　C.根和通气组织都发达D.根和通气组织都不发达 　　3.下列哪项不是软体动物所具有的特征？ 　　A.一般体外具有坚硬的贝壳B.身体都比较柔软 　　C.多数身体腹面有块状肌肉足D.它们都生活在水中 　　4.在下列动物类群中，属于由水生向陆生过渡的类群是： 　　A.两栖类B.鱼类C.甲壳类D.爬行类 　　5.下列关于家鸽与青蛙生殖与发育特点的叙述，正确的是： 　　A.生殖方式都是卵生B.受精方式都是体外受精 　　C.它们都要亲代孵卵D.它们都有育雏过程 　　6.下列关于病毒的叙述中，正确的是： 　　A.病毒不属于生物B.病毒能够独立生活 　　C.病毒对人类有害D.病毒的形态多种多样 　　7.酵母菌、霉菌属于： 　　A.动物B.植物C.真菌D.细菌 　　8.利用野生水稻与栽培水稻进行杂交，培育出高产的优质水稻，这说明野生生物是： 　　A.发展经济作物的原材料B.保持草原植被的重要种类 　　C.改良现有植物品种的种源D.生态系统的主要成分 　　9.下列哪种行为有利于生物多样性的保护？ 　　A.开垦草原B.植树造林C.过度捕捞D.围垦湿地 　　10.生命起源的第二阶段形成的物质有： 　　A.二氧化碳与氢气B.水蒸气与氧气 　　C.氨基酸与甲烷D.蛋白质与核酸 　　11.人类进化中关键的一个阶段是： 　　A.南方古猿B.能人C.直立人D.智人 　　12.按照达尔文的观点，生物进化的动力是： 　　A.生物具有很强的繁殖能力B.生物的遗传和变异普遍存在 　　C.生物都在进行着生存斗争D.适应环境的生物生存下来 　　13.由原始生命进化而来的原始藻类和原始单细胞动物的关键区别是： 　　A.营养方式不同B.生活环境不同 　　C.细胞大小不同D.进化顺序不同 　　14.我们常常会看到一对菜粉蝶在花丛中追逐飞舞，这是为了： 　　A.觅食生存B.给植物传粉C.寻找栖息地D.交尾，繁殖后代 　　15.骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是： 　　A.杠杆、支点、动力B.杠杆、连接、动力 　　C.保护、支点、动力D.动力、支点、杠杆 　　16.在下列几种动物的行为中，属于贮食行为的是： 　　A.乌贼释放墨汁B.老鼠将食物放入洞里 　　C.蜘蛛编织蛛网D.清晨公鸡打鸣报晓 　　17.下列现象属于先天性行为的是： 　　A.铃声响，狗分泌唾液B.鹦鹉模仿人的声音学说话 　　C.猴子经过训练会打篮球D.家鸽在繁殖期间孵卵育雏 　　18.下列不能作为一个生态系统的是： 　　A.一片森林B.一块草地C.一群鸭子D.一个池塘 　　19.根据生态学原理要使能量流经食物链的总消耗量最少，人类应采取哪种食物结构？ 　　A.以禽类、蛋类为主食B.以谷类和植物蛋白为主食 　　C.以淡水养殖的鱼虾为主食D.以家畜等动物的肉类为主食 　　20.下列哪一种情况下生态系统的自我调节能力强？ 　　A.减少捕食者和寄生生物的数量B.使生产者和消费者的数量相等 　　C.生态系统中生物的种类较少D.生态系统中生物的种类繁多 　　21.草地上、树桩上有时会长出蘑菇，主要是因为草地和树桩可以为蘑菇生长提供： 　　A.二氧化碳B.无机盐C.有机物D.氧气 　　22.下列哪一种措施对于提高农业生态系统的稳定性是非常有益的？ 　　A.引入害虫天敌B.大量施用化肥 　　C.清除田间杂草D.使用农药灭虫 　　23.人类的下列活动，对生物圈产生有利影响的是： 　　A.“三北”防护林工程B.围湖造田工程 　　C.兴建小型造纸厂D.使用一次性筷子 　　24.酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，这主要是牛奶中加入了： 　　A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸杆菌D.棒状杆菌 　　25.下列关于生物进化总趋势的叙述中，错误的是： 　　A.由低等到高等B.由简单到复杂 　　C.由水生到陆生D.由体积小到体积大 　　第Ⅱ卷（综合题50分） 　　二、综合题（本题包括6小题，每空1分，共50分） 　　注：请按要求将答案写在答题卡上 　　26.（8分）下面为某病毒的示意图，按要求回答问题： 　　（1）图中②是由构成的。 　　（2）图中①是，含有决定病毒性状的。 　　（3）病毒的结构,没有结构，只能 　　寄生在其他生物的里。 　　（4）病毒靠自己遗传物质中的制造出新病毒。 　　27.（9分）下图是米勒设计的实验装置，请按要求回答： 　　（1）米勒实验装置中A内模拟了的成分， 　　它与现在大气相比主要是不含。 　　（2）实验中，进行火花放电是模拟了， 　　这主要是为该实验提供。 　　（3）加热产生沸水是为了获得，下部连 　　通的冷凝管让反应的产物和水蒸气冷凝形成液体， 　　又流回底部的烧瓶，这模拟了过程。 　　（4）B装置模拟了，实验后可检测到其 　　中含有等有机小分子物质。 　　（5）米勒的实验说明在原始地球条件下，原始大气 　　中的无机物形成是完全可能的。 　　28.（8分）下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答： 　　（1）在分类学上，上述5种动物所属共同单位是。 　　（2）图中属于无脊椎动物的是，生殖方式为胎生的是。（填字母） 　　（3）B属于鱼类，是因为它具有两个适应水中生活的结构和。 　　（4）C和D的发育过程的共同特点是。A和D运动方式的共同特点是。A的身体内有发达的，起到辅助呼吸的作用。 　　29.（8分）将若干只家蝇按一定的雌雄比例分成A、B两组。A组家蝇用一定浓度的DDT处理， 　　B组家蝇不使用DDT。喂养一段时间后，观察并比较，发现A组家蝇的后代比B组家蝇的后代抗药性强。（实验证明，家蝇中原来就存在具有抗药性的个体） 　　（1）A组家蝇抗药能力强的原因：由于A组使用DDT处理，使的家蝇被淘汰， 　　家蝇存活下来，并将这种有利的变异遗传给后代。 　　（2）家蝇群体中个体的抗药性存在着，这说明生物变异的方向一般是的。 　　（3）该实验中的变量是，对照组，实验组是。 　　（4）A组家蝇抗药性的增强，是由于家蝇与DDT之间的斗争，通过自然选择实现的。 　　30.（10分）下图是某一草原生态系统中的食物网，请按要求回答问题： 　　（1）从图中可以看出，鹰与狐之间属于关系， 　　鹰与鼠之间属于关系。 　　（2）从整体上看，在该生态系统中，数量最多的生物 　　是，它处于食物链的第营养级。 　　（3）兔、鼠属于第营养级，图中第四营养级 　　的生物有。 　　（4）如果大量捕杀狐，则鹰在一段时间内的数量变化 　　是先后，这表明生态系统具有 　　一定的能力。 　　（5）写出图中的一条食物链：。 　　31.（7分）下图是某一湖泊的能量金字塔，共有3级，上一个等级与下一个等级的体积相比大约只有1/10至1/5。这说明能量在逐级流动的过程中传递效率大约为10％－20％。 　　请你看图分析后，回答问题： 　　（1）在生态系统中，能量是沿着从一个营养级 　　流向下一个营养级的。 　　（2）图中的初级消费者是第营养级的生物，次级 　　消费者是第营养级的生物。 　　（3）图中生产者是水中的，它们能够通过 　　光合作用把无机物合成，并放出。 　　（4）没有传给下一个营养级的约80％～90％的量，一部分 　　在呼吸作用中以的形式散失掉；一部分则 　　用于动植物的生长、发育和生殖。 　　一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分） 　　01.B02.B03.D04.A05.A06.D07.C08.C09.B10.D11.C12.C13.A 　　14.D15.A16.B17.D18.C19.B20.D21.C22.A23.A24.B25.D 　　二、综合题（本题包括6小题，每空1分，共50分） 　　26.（1）蛋白质外壳 　　（2）遗传物质（核酸）基因 　　（3）简单细胞活细胞 　　（4）遗传信息 　　27.（1）原始大气氧气 　　（2）闪电能量 　　（3）水蒸气降雨 　　（4）原始海洋氨基酸 　　（5）有机物（有机小分子） 　　28.（1）界 　　（2）DE 　　（3）鳃鳍 　　（4）变态发育飞行气囊 　　29.（1）无抗药性抗药性强 　　（2）差异不定向 　　（3）DDTB组A组 　　（4）生存 　　30.（1）竞争捕食 　　（2）草一 　　（3）二鹰 　　（4）增加减少自我（动）调节 　　（5）草→兔→狐（其他也可以） 　　31.（1）食物链 　　（2）二三 　　（3）绿色植物有机物氧气 　　（4）热能

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你是哪里的学生，我有资料，但是给我学生做，我会改，所以没答案。因为重视地图的复习，所以成绩提高比较快只是我建议你还有这几天，不用做什么题了，平时做错的拿出来不再犯错就好了。最重要的是，你在这几天最好认认真真的把课本非常细致的看看，课本上的活动题目一定要重点关注。1、人口问题引起的生态变化，注意下，提到的地方有七上前言，这个可以做为一个模板，用来解决印度河文明，埃及文明，黄土高原问题，我国新疆古楼兰这些因为人口过快增长造成的生态灾难。2、对水土流失重视下，因为课本上多次提到。上面这个是一种情况，还有，巴西，南部非洲，中国的地形地势部分有三幅图有关山区地质灾害的。河流单元，黄河就不用说了，肯定有。长江也是重点提示了。长江部分除了前面说了下水能外，后面就说荆江，活动题，阅读材料等，一半的内容都在说水土流失问题。长江上游重点是水土保持，因为它是中下游地区泥沙的来源。中游注意湖泊萎缩，原因一个是中游的围湖造田一个是上游过来的泥沙。下游重点是污染。水土流失问题在自然资源单元，土地资源，水资源等都多次提到。另外，八年级下册黄土高原，长江工业环境，生态问题。所以这是个重点，多注意下。3、再的就是以新疆的西气东输为例子的资源的跨区调配。注意对产出地，输入地的影响。西气东输还要注意对经过的沿线地区的好处，生态保护方面的。同时用这个为例子解决西电东送，北是黄河上游水电，黄土高原能源基地的火电，特别是火电，和西气东输一样有对产出和输入地的影响。中线，长江水电到长三角，南线，珠江上游的水电，火电到珠三角。另外，南水北调，注意输出是长江目的，西线是西北干旱地区，中线是京津东线是华北。4、世界地理的复习我在别的地方有回答，给你看下。这样我认为速度会快得多。

首先解释一下什么叫“性状”。性状（traits)是指生物体形态、结构、生理、生化、行为等方面不同于其他生物的特征。例如：你是黑眼睛的，这就是你不同于所有蓝眼睛、绿眼睛、褐色眼睛……的人的特征。相对性状就是同种生物同一性状的不同表现形式。例如刚才说的眼睛颜色（专业一点说是虹膜颜色）这一性状，就有黑色、褐色、蓝色、绿色之分。它们都可以互相称为相对性状。典型的例题是区分哪些属于相对性状：生物课本上常用的相对性状例子有：豌豆花的紫色和白色 豌豆子叶黄色和绿色 果蝇的红眼和白眼 报春花的红色、粉色和白色人类的色盲和色觉正常 人类的卷舌和不卷舌 人类有耳垂和无耳垂……常见的干扰选项（不属于相对性状的）：狗的长毛和卷毛 豌豆的子叶绿色和黄豆的子叶黄色 鲤鱼体型较大和鲫鱼体型较小李子和油桃果实表面都是光滑的 未成熟的苹果是绿色的，成熟苹果是红色的……

物学习质量监测八年级下册参考答案 日 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 【知识技能巩固】 1．D 2．B 3．B 4．C 5．D 6．A 7．D 8．D 9．B 10．生殖，发育 【资料分析】 分析上面资料，我们可以看到在植物体细胞杂交、单倍体育种、种质资源保存、快速育苗、人工种子制造、次生代谢物生产等方面有了可喜的成果。 对于濒危育种，可以利用种质资源保存等方式进行保护和繁殖。 【拓展实践探究】 1．接穗要从水蜜桃优良品种的植株上选取，砧木可以选用毛桃野生种类植株。通过嫁接，就将毛桃和水蜜桃的优点结合到了一起。 2．生长健壮的植株材料，插器、基质、剪刀以及标牌等 在植物的生长期间（以雨季最适宜）进行带叶扦插。 要选择生长健壮没有病虫害的枝条作插穗。选好插穗后要精心处理。嫩枝插的插穗采后应立即扦插，以防萎蔫影响成活。 注意观察，控制温度、湿度 扦插的枝条是否已经生根 影响的主要因素是温度、湿度。一般植物的扦插以保持20～25 ℃生根最快 第二节 昆虫的生殖和发育 【知识技能巩固】 1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 6.B 7.成虫，幼虫，卵，蛹；3241 经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程 8.幼虫 成虫 卵 312 【资料分析】 （1）有性生殖（2）卵、幼虫、蛹、成虫（3）完全变态发育（4）环保 生物防治 【拓展实践探究】 1．可以适当的喷洒一定浓度的保幼激素，控制其长成成虫。 2．略 第三节 两栖动物的生殖和发育 【知识技能巩固】 1．C 2．D 3．B 4.B 5.水中，变态发育 4． 比较 早期蝌蚪 成　　蛙 外形特征 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 身体分为头、躯干和四肢，没有尾 头部 感觉器官不发达，头后两侧有鳃 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活 躯干、四肢、尾 通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动 后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳 【资料分析】 ①求偶行为，②雌雄两性动物的识别，③受精，发育，④有利的 【拓展实践探究】 1．环境污染 保证水质的清洁 2．（1）受精卵外膜吸水膨胀，彼此相联组成卵团；卵的上半部成黑色，下半部卵黄多成乳黄色；卵团浮于水面上，或沉于浅水水底。 （2）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。 （3）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应注意经常换水，保持水质的清洁。 （4）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。 （5）略 第四节 鸟的生殖和发育 【知识技能巩固】 1．A 2．A 3．C 4．D 5．体内受精 体外受精 有性生殖

初一上册生物第一单元、第一章、第一节、生物的基本特征生物的基本特征：（1）新陈代谢 （2）生长发育 （3）繁殖（4）遗传和变异 （5）能对外界刺激作出反应（应激性）（6）除病毒等少数种类外，生物都由细胞构成（7）生物都能适应一定的环境，也能影响环境第二节、生物学的研究方法1、科学探究的方法：观察法、实验法、测量法、调查法2、科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流第二章、第一节、显微镜的构造和使用1、显微镜的构造：目镜物镜（放大物象）、粗准焦螺旋（升降镜筒、快、找到像）转换器（调换物像）、细准焦螺旋（升降镜筒、慢、清晰像）、载物台（放置玻片）、通光孔（光线通过）、压片夹（固定玻片）遮光器（调节光线强弱）、反光镜（反射光线、调节光线强弱）2、显微镜的使用步骤：对光、安放装片、观察、整理和存放第二节、细胞的结构功能1、细胞的定义：生物体结构和功能的基本单位。2、观察洋葱表皮细胞步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸3、观察口腔上皮细胞步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸4、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（植物有叶绿体）6、动植物细胞的结构区别：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体7、细胞各部分的功能：细胞壁（保护支持）细胞膜（控制物质的进出）细胞核（内含遗传物质）液泡（内含细胞液）叶绿体（光合作用的场所）细胞质（流动加速物质交换、内有叶绿体、线粒体等）线粒体（呼吸作用提供能量） 第三节、细胞的分裂分化1、细胞的分裂和生长使得生物体由小长大；细胞分化使生物体有简单到复杂2、细胞分裂的结果：细胞数目增多； 细胞分化的结果：形成组织3、动物体的四大组织：上皮组织（保护分泌）神经组织（产生传到兴奋）肌肉组织（收缩舒张）结缔组织（支持连接营养保护）4、植物体的五种组织：营养组织、表皮组织、输导组织、机械组织、分生组织第四节、生物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子2、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体3、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体第三章、第一节、生物圈与栖息地1、生物圈的范围|大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层2、生物圈通常指海平面以上约10千米海平面一下约10千米，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米厚的范围内。3、生物生存的基本条件：阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给以及生存空间。第三节、环境对生物的作用1、影响生物生活的环境因素可分为：非生物因素、生物因素2、非生物因素包括：阳光、空气、温度水分等3、生物因素指生物与生物之间的相互作用既有互助又有斗争。第三节、生物对环境的适应与作用1、生物的灭绝是一种自然现象，人类对环境的破坏大大加速了生物灭绝的速度。2、不同的生物具有不同的适应能力，植物一般生活在0~35℃，大多数动物一般生活在-2~50℃范围内。3、生物耐受范围最大的是可生存范围，其次是可生长范围、最小是可生殖范围第二单元第一章、第一节、植物的主要类群1、植物可分为藻类植物、蕨类植物、种子植物2、藻类植物：大多生活在水中，大多为单细胞个体，无根茎叶的分化，提供氧气的量多，大气中近90%的氧气由藻类植物提供。3、蕨类植物：有真正的根茎叶分化，有输导组织，孢子繁殖，适应陆地生活得能力较强，是绿色植被的重要组成部分。4、种子植物：用种子繁殖，最高等的植物类群，分裸子植物和被子植物5、裸子植物：种子裸露无果皮包被 被子植物：种子外有果皮包被第二节、蒸腾作用1、概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叶是蒸腾作用的主要器官2、叶片的结构：表皮（分上下表皮，属于保护组织；由表皮细胞和保卫细胞构成表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体，保卫细胞围成气孔） 叶肉（上是栅栏组织，叶绿体多；下是海绵组织，叶绿体少；栅栏组织海绵组织都属于营养组织） 叶脉（输导和支持，由输导组织和机械组织构成）3、影响蒸腾作用的因素：光照（强-强）温度（高-强）湿度（大-弱）空气流动（快-强）4、水分去向：植物吸收的水1~5%用于组成植物体和维持生理过程，其余绝大部分都通过蒸腾作用散失了。5、蒸腾作用意义：促进植物体吸收水分；促进水和无机盐的运输；有效散热第三节、光合作用（储存能量）1、实验绿叶在光下制造淀粉：暗处理→叶片部分遮光→酒精脱色（隔水加热）→漂洗→染色→漂洗→观察2、原料：二氧化碳、水 条件：有光 场所：叶绿体 产物：有机物、氧3、反应式：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气（箭头上写：光能；下写：叶绿体）第四节、呼吸作用（释放能量）1、原料： 有机物、氧 条件：有无光均可 场所：任何活细胞 产物：二氧化碳、水2、反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量第五节、绿色植物的作用是能量转化器，是空气净化器（能净化空气、杀菌等）、是天然蓄水池，第二章、第一节、动物的主要类群1、根据脊柱的有无可分为：脊椎动物（鱼类、鸟类、哺乳类）和无脊椎动物（环节、节肢）2、环节动物：身体由许多环状体节构成（蚯蚓、沙蚕、水蛭）3、蚯蚓的呼吸：湿润的体壁 蚯蚓的运动：肌肉和刚毛的配合4、节肢动物：身体由体节构成，是地球上种类和数量最多、分布最广泛的动物5、节肢动物分纲|：甲壳纲（虾）多足纲（蜈蚣）蛛形纲（蜘蛛）昆虫纲（蝉）6、蝗虫的身体结构：P82，自己背7、鱼类的特点：终生生活在水中，身体梭形、体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，侧线感知水流测定方向，有脊柱，变温动物。8、鸟类的特点：有喙无齿、前肢成翼，被覆羽毛，身体流线型，双重呼吸（肺、气囊），骨轻便牢固，直肠极短，有脊柱，体温恒定9、哺乳动物的特点：体表被毛，牙齿分化，食性复杂，大脑发达，胎生哺乳，体内有膈，用肺呼吸，有脊柱，体温恒定第二节、动物的运动1、哺乳动物的运动系统组成：骨骼、骨骼肌；其中骨骼由骨和骨连结构成2、骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结和活动的连结（关节）其中关节是主要形式3、关节的组成：关节囊、关节腔、关节面；关节面由关节头和关节窝构成，关节面表面有关节软骨，关节腔内有滑液，关节囊内有韧带。4、骨骼肌由肌腱和肌腹构成5、熟记屈肘、伸肘、自然下垂、提重物时肱二头肌和肱三头肌的状态6、一块骨骼肌一般要至少跨过一个关节、附着在两块骨上，运动中关节起支点作用第三节、动物的行为1、根据行为的获得途径可分为：先天性行为和学习行为2、先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的；学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。一般动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂4、社会行为：营群体生活，行为就有社会性，群体内部往往有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物群体内还有明显的等级。5、群体的信息交流方式：声音、形体姿态、动作、气味第四节、动物在生物圈中的作用促进物质循环，为人类提供食品等，仿生学，生物反应器等第三章、第一节、病毒1、形状：球形、杆形、蝌蚪形2、营养方式：异养（寄生）3、繁殖方式：自我复制4、结构：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成5、分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）6、与人类关系：有害（患病）有益（疫苗等）第二节、细菌1、形状：球菌、杆菌、蝌蚪菌2、营养方式：异养（寄生，腐生）3、繁殖方式：分裂生殖4、细胞结构：一般结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核 特殊结构有的细菌有鞭毛和荚膜5、细菌在遇不良环境是会形成休眠结构芽孢，一旦遇适宜环境再形成细菌6、与人类关系：有益（抗生素，酸奶，甲烷等）有害（患病、食品腐败等）第三节、真菌1、形态：有单细胞个体（酵母菌）有多细胞个体（蘑菇、霉菌等），多细胞个体由菌丝构成2、细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（有的酵母菌有液泡）3、营养方式：异养（有寄生有腐生） 4、繁殖方式：孢子生殖（有的酵母菌出芽生殖）5、与人类关系：有益（食用、酿造，青霉素，农业害虫防治等）有害（患病、食品腐败等）第四节、细菌真菌的作用1、促进二氧化碳等物质的循环 2、促进氮循环：固氮作用、固氮微生物P119第四章、生物的分类1、分类学之父：林奈-双名法 2、分类依据：生物的形态结构、生活习性3、分类单位（由大到小）：界、门、纲、目、科、属、种4、分类单位越大，包含生物越多，共同特征越少；分类单位越小，包含生物越少，共同特征越多。初一下册生物第四单元 生物圈中的人（七年级下） 人的由来 1、人类的起源和发展 现代类人猿与人类的关系接近 人类的进化过程： 树上生活 森林古猿 下地生活 直立行走 2、人的生殖 1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2）分娩 发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。 3、青春期 青春期发育： 形态特点：身高、体重迅速增长 大脑 功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能 第二性征的发育主要受到性激素的调节 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长； 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 3、青春期的卫生： 1）二、人体的营养 1、食物中的营养物质 1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； 脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内； 维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。 缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症 维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。 缺乏时，神经炎，脚气病 维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。 缺乏时，坏血病，抵抗力下降 维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。 缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症 水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白） 2、消化和吸收 1）消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 2）小肠的结构特点： 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点：1）最长； 2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）； 3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质； 4）有各种消化液。 3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液） 淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液） 蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液） 脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 消化道各段对营养物质的吸收： 胃：少量的水、酒精（非营养） 小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（ 淋巴管 血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。 大肠：少量水、无机盐和一部分维生素 3、关注合理营养和食品安全 1）合理营养 按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食 均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯） 买经检疫合格的食品 保持厨房和炊具的干净 三、人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 1）、呼吸道的组成： 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管 呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体 肺：气体交换的场所 2）、肺 （1）位置：胸腔内，左右各一 （2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。 （3）功能：气体交换 2、发生在肺内的气体交换 1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。 2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化： 3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差 吸气和呼气 4) 体内气体的交换： （1）原理：气体的扩散作用 二氧化碳 （2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡 氧气 氧气 （3）组织里的气体交换：血液 组织细胞 二氧化碳 3、空气的质量与健康 1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大 有害物质能引起呼吸系统的疾病 2）了解当地的空气质量 当地空气污染的原因 测算空气中的尘埃粒子 四、人体内物质的运输 1、流动的组织－血液 1）血液的组成和功能 血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能：运载血细胞，运输养料和废物 红细胞 血细胞 白细胞 血小板 血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离 血液的功能：运输、防御保护、调节体温 2、血流的管道—血管 1）血管的种类、结构与功能 3、输送血液的泵－心脏 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成 有四个腔：左心室 主动脉 右心房 上、下腔静脉 右心室 肺动脉 左心房 肺静脉 瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按一定的方向流动 动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开） 心脏的功能：血液循环的动力器官 **：心房、心室与瓣膜的活动关系： 血液循环 （1）血液循环的概念和途径： 概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环： 体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房 毛细血管 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 （2）出血的初步护理： 毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒； 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血； 静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。 4输血与血量 1） 血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型 2）血量：占体重的7~8% 3）输血：血型：A型、B型、AB型、O型 输血：以输同型血为原则 人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 2)泌尿系统的组成 肾脏：形成尿的场所 输尿管 膀胱 排尿的通道，膀胱有贮尿的作用 尿道 3)肾单位的结构与功能 肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉 肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连 肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通 4)尿的形成 （1）肾小球的滤过作用： 除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿 （2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐 （3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液 **区别：血液、血浆、原尿和尿液 2、人粪尿的处理 1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。 2）人粪尿的无害化处理 方法： 建沼气池 高温堆肥 建生态厕所 作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。 六 、人类生命活动的调节 人体堆外界环境的感知 1）人的视觉和听觉 （1）眼球的结构与功能 外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光 巩膜：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光 眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度 脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 内膜：视网膜，内有大量感光细胞 房水 内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 玻璃体 附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管） （2）视觉的形成： 经折光 沿着视神经传导 外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视觉） （3）眼的卫生保健： 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方 矫正：戴凹透镜 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 矫正：戴凸透镜 沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜 耳的结构和功能： 外耳 耳郭 收集、传导声波 外耳道 鼓膜：接受声波，产生振动 （1）中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 内耳 前庭 耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 （2）听觉的形成 沿外耳道 沿着听小 沿着与听觉 声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢 骨传导 有关的神经 (形成听觉) 2、神经系统的组成 1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓 周围神经系统：脑神经、脊神经 2）神经元的结构、功能： （1）结构 细胞体 突起 轴突：一条，长而分支少 树突：数条，短而呈树状分枝 轴突 集结成束，外包上结缔组织膜 髓鞘 神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经 （2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的） **区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓 神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。 3、神经调节的基本方式 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应反**区别于：应激性 射弧的概念：参与反射的神经结构 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81） 膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起 感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 神经中枢：位于脊髓灰质中 效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢 3）反射的类型 简单的反射 复杂的反射 激素调节 1）、人体主要内分泌腺的位置和名称： 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺 2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。 4）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素： 5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节 7、人类活动队生物圈的影响 分析人类活动破坏生态环境的实例 人类活动改善生态环境－“三北”防护林 人类活动破坏生态环境 森林遭到严重滥伐 沙尘暴危害严重 大量捕杀野生动物 何时还太湖清澈秀美的原貌 环境污染： 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响 酸雨对生物的影响 类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏 水污染：太湖水出现水花 固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响 土壤污染：白色垃圾、工业废渣 噪音污染 拟定保护生态环境的计划

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Chapter 7Vocabulary 1.of average height 2. set off 3. raft 4. removed 5. attracted6. bamboo 7. pole 8. cool down 9. fisherman 10. elderly11. require 12. traditionalLanguageCommon errors1. The first answer is done for you.2. The books are printed in that factory.A2-d 3-a 4-e 5- b2. Milk is produced from cows.3. Fast trains are found in France and Japan.4. English is spoken in many countries.5. The students are divided into two groups.B2.Two robbers are arrested by a bank customer.3.A Grade One boy is bitten by a dangerous dog.4.Two small villages are cut off by a flood.5.A ￥10,000 prize is won by a taxi driver.C2.because too many books were put on it3.because it was not/wasn"t switched on4.because they were not/weren"t given food for several hours.5.because it was not/wasn"t prepared properly.D2.A Will they be cleaned soon? B. they will be cleaned3.A Will it be emptied today? B. It won"t be emptied.4.A Will it be done this afternoon? B. it will be doneE2.In Class Two, the new blackboard has been fixed to the wall.3.In Class Three, the old furniture has been taken out.4.In the Teachers" Room, the new teacups have been put on the shelf.5.In the school garden, more trees and flowers have been planted.F1.can be made 2.can be taken 3.may be cut 4.must be planted 5.should be protected 6.may… be coveredG1. have been reported by 2. will be completed 3. will not be finished4. was found 5. was broken by 6. was flooded7. were nearly killed by 8. hasn"t been removed 9. has been brought10. will be used 11. are discovered byReadingA1. She is advertising for a piano teacher.2. No, she doesn"t.3. No, it needs someone under thirty-five.4. No, she shouldn"t. Because she has not worked for a newspaper for more than two years.5. No. They are looking for both men and women.6. No, he shouldn"t. Because Papa"s Pizza needs sociable people, not shy people.B1. T 2.You will earn less money working as a disc jockey than working as a helicopter pilot.3. T 4. Both helicopter pilots and disc jockeys must work hard.5. TWriting sampleI"d like to work in a bank in the future. I am good at Maths and I think the job will be perfect for me. Working in a bank has many advantages, such as a high salary and helping people take care of their money. However, there are also disadvantages. For example, I may have to work over time. Apart from quick calculating skills, good computer skills are equally important for the job. Therefore, I need to spend more time learning how to use computers.Final testMultiple choice26 c 27 a 28 b 29 b 30 b 31 d 32 a 33 a 34 b 35 b36 d 37 b 38 a 39 a 40 c 41 b 42 a 43 c 44 c 45 aClose test46 c 47 a 48 a 49 d 50 b 51 b 52 a 53 d 54 c 55 bComplete the following dialogue56 trees 57 like 58 tomorrow 59 walking 60 bikes 61 return 62 leave 63 visit 64 instead 65 shoppingReading comprehension66 c 67 b 68 d 69 b 70 a 71 b 72 a 73 a 74 c 75 a76 a 77 d 78 b 79 d 80 b 81 c 82 d 83 d 84 b 85 bParaphrasing86 The Night of the Horse is a famous story in history.87 I will set off immediately after a short rest.88 When Happy sells all of his fish tanks, he goes to another town.89 The fisherman then gets the fish out of the birds" mouths.90 The newspaper spread the news to many places across the country.Writing sampleDear Sir/MadamIn reply to your advertisement in the Students" Post of 14 December, I am writing to apply for the post of shop assistant.I am a Grade Eight student at Fenghua Middle School. My best subject is English and I am also good at Maths.I am interested in the post because I am interested in your company and I would like to have some part-time experience during my winter holidays.I am free for an interview at any time. Yours sicerelyJohnson