he是第几人称它的单数和复数是什么?

he的复数是they.祝您学习进步，阿弥陀佛！

he的复数形式是they 英 [e] 美 [e] pron.他们;她们;它们;用以代替he或she，指性别不详的人;(泛指)人们，人人，众人 扩展资料 　　Phone them up and find out when they are coming. 　　给他们打个电话，问问他们什么时候来。 　　They questioned the accuracy of the information in the file. 　　他们怀疑档案中信息的正确性。 　　They are now living together on a permanent basis. 　　他们现在决定长期同住。

they

pron.他[她，它]们的；（在提及性别不详的人时，用以代替 him 或 her）；代指之前已经提到的或指向非常明显的一群人或事物的。

第三人称单数形式变化规则：1、大多数实义动词在词尾加“s”在清辅音后发音为／s/；在浊辅音及元音音素后发音为／z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。2、以辅音字母加“y”结尾的动词，要先将“y”变为“i”然后再加“es”读／iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。3、以“s、x、ch、sh”结尾的动词在词尾加“es”发音为／iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。4、以“o”结尾的动词，在词尾加“es”。常出现的两个以“o”结尾的动词go和do后加“es”读／z/。如go→goes/z/;do→does/z/。5、记住最为特别的be的三单is，have的三单是has。注意：a、下面两个动词变三单时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，要记忆。如do/ du: /→does/ du028cz / ; say/ sei /→says / sez /。b、以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是［s]时加“s”后字母“e”发音与所加“s”一起读做［iz]。如：close→closes 。在中文中第三人称单数的三个“他”写法不一样，读音却相同。但在英语中，三个“他”既有不同的读音，也有不同的写法，分别是he, she, it。在第三人称后不能使用动词的原形，而要在相应的动词后加s或es。

I,it,he,没有复数!

单数，第三人称望采纳不懂再问我

They

whoWHOSE是物主代词 WHOM 作宾语 WHO 作主语地

动词没有单复数变化，只有时态(现在时，过去时，将来时，完成时等等)和第三人称单数需要加s或es的变化。He是代词，复数主语形式为they,复数宾语为them,you的主语宾语单复数形式相同，均为you,I的主语复数为we,宾语复数为us.

他

this-these that-those he/she/it-they i-we is/am-are you-you friend-friends bus-buses egg-eggs ruler-rulers pen-pens book-books map-maps apple-apples cake-cakes teacher-teachers grade-grades desk-desks bus-buses box-boxes

they

Tony名字的复数表示一家人，是一个团体，做复数名词用，所以代词用they

复数改变he。hewillswim他会游泳的，复数形式把he他变成他们theywillswim。绝大多数的可数名词的复数形式回，是在该词末尾加上后答辍-s.凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数.以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es.以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数.以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外.以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数.以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。

he and she是他和她 有两个人he with she 里 with she 是插入语 所以就是 he 作主语 就用单数了

they are有不明白的地方再问哟，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)

They like these sweaters

因为he和she的复数形式是they5my的复数形式是our所以he　is　my　friend复数形式是they　are　our　friends以下是复数形式对照表my－our　　　　I－we　　　　　　me－us　　　　she＆＃92；he＆＃92；it－they　　　　　her＆＃92；his＆＃92；its－their　　　　her＆＃92；him＆＃92；it－themyou－we　　　　　your－our　　　　　　your－us

He是人称代词，后面是要跟动词的，he是第三人称单数，动词要用对应的形式。比如 He is a teacher. 他是个老师。 He has three red shirts. 他有三个红色的衬衣。 名词和he没有关系的

he,she,it三个单词的复数都是they

he的复数形式是they。 读音:英 [hi; i; i; hi] ;美 [hi; i; i; hi] pron. 他;(泛指的)人;上帝 n. 男性,男子;雄性动物 n. (He) (中、美、丹)赫(人名) 短语 He should 他该 Angel He 何洁 ; 其它外文名 he

she 和he 的复数形式都是 they

they

he, she, it这些代词的复数形式都是they。 如： He is a good teacher. They are good teachers.

是Theyneedmoney,而they"reneedmoney则出现了双谓语，在英语中是不成立的

He 的复数 They.他是一个年轻男人。He is a young man.他们是年轻男人。They"re young men.

答案如下：1.Isthatyourfamily?---Yes,itis.==》Arethoseyourfamilies?---Yes,theyare.family的复数是families；2.Whoishe?==》Whoarethey?he的复数是they；3.Heismybrother.==》Theyaremybrothers.brother的复数是brothers.

单数 复数I ---weyou ---you he--they she--they复数 单数they he she it

复数句:Can they draw them?he他，复数是他们they（主格）it它，复数是they他们，draw是动词，后面要跟宾格形式，they的宾格形式是them望采纳，谢谢

he，他对应的复数是：they他们is，是对应的复数是：are是student，学生是可数名词，所以复数+stheyarestudents

he是第三人称单数。they表示他们，所以是复数了再看看别人怎么说的。

先上答案：Look at them,they are hot.him 是he的宾格，英语中“他/她/它”的复数都是they，宾格都是them.希望能够帮到你！

he、she意思是他、她 都是做主语，一般句子组成成分:主谓宾，主系表his、her意思是他的、她的，和面跟名词等

They are strong men

单数加 "es"。He passes.

1.He is 2.That"s 3.son 4.that 5.aunt 6.for 7.thank 8.these 9.his 10.her

does he have a big house? has是实义动词,对应的第三人称单数助动词是does,把does提到句首,has变成原型have,其他不变. Tina has knifes knife是可数名词变复数直接加-s her legs are long 她的腿很长 They don"t have some brothers and sisters have是实义动词,所以直接加don"t构成否定句. - are his eyes small? -No,they aren"t are是be（am,is ,are）动词,所以直接把are提到句首,其他不变.

hisfullponiespolicemen

They are (some)children.

Hi(同义词)-hello,father(对应词)-mother,is(复数)-are,he(同义词)-him?

They have oranges.

是的。三个都是人称代词，而且都是主格，也就是都是作主语的。所不一样的是：they是复数，而he, she是单数。

这里swims并非名词的复数形式，而是动词的单三形式。动词的单三形式用于一般现在时，当主语由第三人称主格单数人称代词he，she it充当主语时的情况。

是第三人称。第三人称的后面的谓语要加s(如he,it,she),而第人称（you)和第一人称（I）就不用加,复数形式的代词后面也不用加s（如they,we)等。

这句话的复数形式是They are riding bikes.只要把句子中的单数成分改为复数成分即可。

不知道，出题目的老师=-=脑残了，可变可不变的。哈哈。 He has a book.他有一本书。 They have some books. 他们有一些书。 He has some books.他有一些书。 This is his book.这是他的书。 These are his books.这些是他的书。 These are their books.这些是他们的书。

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的四年级学生作文10篇，希望对大家有所帮助。 四年级学生作文 篇1 　　星期六上午，爸爸妈妈带我去乡下的姥姥家。 　　下午四点左右，天气渐渐凉爽了下来，我独自一人来到姥姥家门前的草地上捉虫子玩。突然眼前似乎有一块“宝石”一样的东西一闪而过，我揉了揉眼睛定睛一看，原来是一只绿步甲。它头部、腹部呈黑色，而胸部和背部则是一片黄绿色。我一伸手捉住了它。 　　它顿了一下，意识到了危险，开始拼命的挣扎，六条腿不停的摆动，甚至想用大嘴咬我，企图逃走。我将它六腿朝天放在了开阔的水泥地上，它仍旧奋力摇动身体，大约十秒钟后，它终于翻过身来，立刻迅速“奔向故乡”。想跑，没门！在它即将逃掉时，我再次捉住了它，并将其放入“万丈深渊”-----可乐瓶中。心想：这回看你还往哪里逃！掉到瓶底的绿步甲仍然不死心的奋力向上爬，虽然它每次都是爬上两三厘米就摔下来，但它毫不沮丧，一次次的尝试。看来它太想离开这个可怕的地方了。它激起了我的好奇心，我把他移居到了屋子里。十几分钟过后，我想这下它总该认输了吧。可我看到它还在那里一次次的努力，只要有一线希望就决不放弃。它的这一举动和我以往捉到的其它虫子大不相同：西瓜虫、蜗牛，就连天生好斗的蝈蝈在试了几次后也都认命了。而这只绿步甲真是让我大吃一惊，它有着毫不言败的精神，我被感动了，把它放回了草丛中。 　　离开时，它看了我一眼，似乎在对我说谢谢。我轻轻的对它说：“是你自己救了自己。” 　　我想，我的一次次的“折磨”对于一只小小的绿步甲来说，无疑是一个又一个的天灾。可是绿步甲却在这一连串的灾难面前毫不退缩，以顽强的精神活了下来。小昆虫都十分珍惜自己的生命，我们又有什么理由轻易放弃生命呢？ 　　让我们的生命变得有意义，精彩一些吧！ 四年级学生作文 篇2 　　我正在睡觉时，忽然，一道金光闪过，这金光变成了一张美丽的飞毯。我一下子跳下床，走到飞毯前。“我带你去一个神奇的地方，跟我来吧！” 　　“谁？谁在说话？”“是我，飞毯。你快坐上来吧！” 　　我简直不相信自己的耳朵。“你是在骗我吗？”我有些迟疑，但还是跳上了飞毯，飞毯以每秒一百万公里的速度前进，我的腿不停的颤抖。过了一分钟，就到了一个比地球美丽好几倍的星球。在离地面一米的地方，飞毯忽然不见了。“该死的飞毯！”我在天空骂道。“啊！”我摔了个够啃泥。我慢慢的爬起来。 　　“咦？这是什么？”“我是果树，神奇的果树。” 　　真的是果树在说话，我抬头一看真是一棵神奇的国书。她向我微笑着。这棵果树闪闪发光，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色树上都有，还有些说也说不出，见也没见过的颜色。 　　这棵树不仅颜色在变，形状也在变。三角形，正方形，原型，梯形等等，正是变化多端啊！让我看的眼花缭乱，我情不自禁地再了一个紫色的果子，“哇：”是我喜欢吃的葡萄味。忽然，眼前出现了一个大题目，说有看过的书都出现在我的脑子里。“呀！真神奇！”我又再了几个，“真好吃啊”我的鼻炎，哮喘等病都好了。 　　叮叮叮，呀不好，我一下子醒了，唉，原来是场梦啊！ 四年级学生作文 篇3 　　小树感谢温暖的阳光；小鱼感谢宽阔的海洋；小花感谢肥沃的土地；小鸟感谢自由的天空……生活中，我要感谢的人也有很多——妈妈、老师、同学、朋友……可有时，些陌生人的行为也同样能给我们别样的感动和温暖。 　　那是发生在今年寒假的件事。那天，我和妈妈趁着天气不错，就去给杭州的姑婆拜年。我们拎着大大小小的包，终于挤上了公交车。车里的人真多呀！大家前胸贴后背地站着，刺眼的阳光照进车窗，不会儿我就满头大汗了。我看到妈妈更是辛苦，左手个包，右手个包，随着车厢的晃动，艰难地站着。我愁眉苦脸地看着妈妈，没有点办法。 　　这时，个陌生的声音在我耳边响起：“小朋友，到这里来坐吧！”我转过身去，只见个阳光帅气的大哥哥正朝我招手，我连忙拉着妈妈钻了过去。妈妈抱着我坐下后，连声道谢。我仰着头看看这位素不相识的大哥哥，冲他笑了笑。他也向我笑了笑。突然大哥哥对我说：“呀！你的手出血了。”我低头看，果然手上不知在哪里被划破了大块皮，妈妈见了，就手忙脚乱地找餐巾纸。大哥哥也忙从随身的包里拿出块创口贴，小心翼翼地帮我包好。 　　看着脸上洒满阳光的大哥哥，我的心里特别温暖，心想：这个城市的人对别人真友好，我真喜欢这个大哥哥，我以后也要像这个大哥哥样，真诚地去帮助别人，带给别人温暖。 　　感谢有你！声问候、个微笑、个小小的帮助……都会让我们感动，给我们温暖。生活中有各种各样的爱，对于这些真挚的爱，我们要懂得感恩，懂得回报，生活才会阳光灿烂，充满美好。 四年级学生作文 篇4 　　我最喜欢的是学校发给我们的那套学生服，它既是我的好伙伴又是督促我改正错误和努力学习的好帮手。 　　穿上校服那天，我就认准了它就是将伴随我走过人生最幸福、最快乐的小学时代的伙伴，我要爱护它。为此，我还曾因为它与好朋友闹翻了脸，事情是这样的。发校服那天，我刚穿上，正美滋滋的显摆时，突然衣服上出现两滴墨水，我真急了，是谁这么坏！抬头一看，正是好朋友孙浩在那儿甩钢笔呢，他虽然无意，但我也决不能让我的伙伴吃亏。当时我窜上去，指着他大吼一声：你疯了！孙浩吓了一跳，同学们齐刷地回头瞅着我 　　自从穿上校服后，我的毛病改多了，一次下课，我刚走出教室，身后的付明打我一下后窜到了前边就跑，我刚要追他，看到前边一排排穿着校服的同学，这时我穿的校服好像对我说：你是学生，学生就要遵守校则是校服提醒了我，改正了错误。 　　每当星期一的早晨，同学们穿着整齐的校服，举行庄严的升旗仪式，我仰望着国旗，平视着那穿着整齐校服的同学，心里激发了无限的感慨。是啊，为了今天的幸福生活，多少先辈流血牺牲，为了今天的幸福生活，多少父辈艰苦奋斗想到这里，更激发了我努力学习，积极向上。 　　我爱学生服，假若那红领巾是少先队员的标志，那么学生服就是学生的标志；我爱学生服，在我眼里，穿上学生服的我们，就像含苞待放的花朵。学生服，你虽然没有军装那样庄严，没有现代服装那样华丽，但我心中独爱你——学生服。 四年级学生作文 篇5 　　她，美丽动人；她，心灵手巧；她，一身彩衣；她，是一位画家，让世界更美。她就是——秋。秋天是最美的，走，我带你去瞧瞧吧！ 　　你快看！秋之所以让人们高兴，是因为她将果实都换上了新衣；你看！她拿起画笔将一个个挂在枝头的苹果画成了一个个如同有着红脸蛋的小女孩儿。一根根香蕉，金黄发亮，它们成群结队地挤在一起，就连青青的橘子也换上了秋给它们的新衣，以前那细细的甘蔗也变得又大又粗，酸酸的柠檬……也都华丽大变身了，让人们垂涎欲滴。 　　秋天不但果实多，花儿也多，它们纷纷向秋展示自己的美。你瞧，秋姑娘将那纤细的手轻轻一挥，桂花变得十里飘香，让人们都想停下来闻一会桂花的香，而五彩缤纷的菊花在风婆婆的伴奏下跳出了只属于自己的舞蹈，含羞草也大胆地把自己开放出的粉红色的、毛茸茸的花展现了出来，就连彼岸花，一串红，昙花都在向秋天展示自己的美…… 　　秋天真美啊！她的美无法用准确的语言来形容，果实，花香……都是秋的杰作，这让人们更加爱秋了！ 四年级学生作文 篇6 　　晚上，我和妈妈去田里抓了几条蚯蚓。蚯蚓刚出土的时候，拼命扭动着满是泥土的身子，好像想回到自己的家中，可是它还是逃不过我和妈妈的手掌——妈妈用锤子的另一端轻轻松松地钩起了它。 　　我们一共抓了三条蚯蚓。一条肥肥胖胖，一动也不动；一条细细长长，有着坚持不懈的精神——好几次想从盒子里爬出去；还有一条不懒也不勤快，而是喜欢在泥土里躲来躲去，好像在跟我玩捉迷藏呢！ 　　那条肥胖的蚯蚓最讨厌了。它整天懒洋洋地躺在那里，像死了一样。就算把它照在阳光下，它也一动不肯动，而另外两条却拼命地往土里钻，尽量不让阳光照到自己。 　　那条细长的蚯蚓很有趣，它一直拼命地往上爬，一刻也不肯停息。瞧，它又开始了。扭动着光滑的身体，头左转转，右转转，啊，几分钟它就爬到了盒子的边缘，头正在拼命地往外控呢！我赶紧把它逐回了盒子。但它并没有放弃，而是反复爬了好几次，都以失败告终。 　　还有一条最让人省心了，它只会在土里钻来钻去，无忧无虑。它不会“翻墙”，也不会给你造成任何麻烦，它只会安安静静地呆在那儿，还真把这儿当“家”了。 四年级学生作文 篇7 　　校园的四季简直美若天堂。春天，鲜花怒放、百鸟争鸣，树木又穿上了新衣；夏天，校园里的树木飞速生长，给我们免费“盖”了一个乘凉之地；秋天，校园里的树上像长了黄金叶，从远处看，就像一棵摇钱树，还有一些树上是红枫叶。远处一看，像树上着了三味真火似的，怎么也不会灭；冬天的校园是最美的。因为雪落到树上，像树上又长了白色的叶子，很温暖。还有校园的操场上，一层厚厚的雪，走上去，软软的，像一个白色的毛茸茸的毯子。校园的四季我最喜欢的是冬天，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰之类很多好玩的。 　　放过寒假，走进校园里，地上滑滑的，真好玩。但是，雪都快化了，我双脚一滑，它化的速度就更快了。于是我不再滑了，快速行走到教室里。在走进教室之前，有一个大厅，这里非常滑，于是校长把地毯铺上了，才减少了滑倒的危险。 　　今年过完暑假，我又来到学校，校园依旧一片青翠，处处鸟语花香，唯一遗憾的是不能让以前的老师教我了。想到这，我未免觉得有些遗憾。 　　四季的校园，千姿百态、千变万化，谁也不知道它下一秒会变成什么！ 四年级学生作文 篇8 　　今天秋高气爽，我们要去余家漾公园秋游。 　　一路上，我们心情格外高兴，大家有说有笑，叽叽喳喳，就像是一群快乐的小鸟。 走进公园，一阵清新的迎面扑来，我顿时感觉到心情舒畅。展现在我眼前的是一大片草地已经脱下了绿油油的衣裳，换上了黄绿色的秋装。在草坪旁边，有一排银杏树，树高达挺拔，树上的银杏叶有的"还是绿色，有的中间是绿色的，边上有一圈黄色，就像是给绿色的银杏也镶上了一道金边。有的全部变黄了，秋风一吹，小扇子一样的叶子从树上慢悠悠地飘落下来，就像那一只只黄色的蝴蝶跳着优美的舞蹈，最后停留在草地上。 　　我们沿着石子铺成的一路往前走，经过了一片竹林。竹子高大挺拔，不过竹叶有的已经变黄了，竹叶稀稀疏疏的。突然，一阵清香朝我飘了过来，“哇，好香！”我情不自禁地喊道。我看到公园里的菊花盛开了。金黄色的桂花就像是一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶丛中，扒开绿叶偷偷地往外瞧。桂花好几朵聚在一起，一簇簇，开得非常茂盛。路边的菊花开放了，它们千姿百态，有的花瓣朝里面卷起来，像一团毛线球，；有的花瓣弯弯曲曲，就像是海里的海葵；有的花瓣细细长长的，末端卷起来，就像是个千手观音。它们的颜色各异，真是很吸引人。 　　我们在一块草坪边坐了下来，表演活动开始了。我们小组表演的是我写的童话《动物减肥》。我扮演那只胖胖的要减肥的小猪。在河马医生的指导下，我通过运动成功减肥，变成了一直苗条型的小猪。我出色的表演赢得了旁观者的阵阵掌声。老师还给我们拍照，留下了永久的回忆。 　　秋游活动，轻松愉快，让我们大家都非常喜欢。 四年级学生作文 篇9 　　我们已经是四年级的小学生了，要讲卫生，要爱护自己的衣服。否则，妈妈会很辛苦的，而且，说不定你的衣服还会悄悄地埋怨你呢！不信，你看—— 　　那个晚上，八点多了，我正准备睡觉，忽然发现床上放着许多衣服，全都晒干了，可是没有折起来。我心想：妈妈没有空，不如我帮妈妈折吧，她一定会很高兴的。 　　想到这里，我便坐在床边，开始折了起来。不一会儿，衣服就被我折完了。接着，我又把衣服放进柜子里。正要离开的时候，发现衣服们正围在一起说着悄悄话呢！我躲在拉开的柜门后面仔细地听着。 　　只见我穿的小衣服说：“小主人总是吃零食，常常弄在我的脸上，把我那漂亮的脸蛋都搞脏了。” 　　这时，妈妈爱穿的粉红衣裳抢着说：“主人上课擦黑板的时候，粉笔灰老是掉进我嘴巴，害得我差一点都喘不过气来了。” 　　紧接着，爸爸经常穿的那件外套说：“大主人洗手的时候，身子靠着墙，墙上有水，水总是跑进我的眼睛，真难受啊！” 　　它们你一句，我一句，埋怨了半天。原来是这么回事呀，我恍然大悟。不久，我又把听到的全都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了小声地说：“还真是这么回事呀！今后，我们可要注意了。” 　　自从这件事情发生后，我们一家人再也不像以前那样了，每天穿得衣服总是干干净净的，我也再没有听到过衣服们的埋怨了。 四年级学生作文 篇10 　　春节快要到了，我想敬老院的爷爷奶奶一定很孤单，所以我和朋友以及同学约好了用自己的零花钱买一些糖果。花生和饼干一起去看望他们。 　　那天，下着倾盆大雨，天气非常阴冷。可是到了集合地点时竟然没有一个人迟到。因为雨下得很大，我们只好乘车前往。到了那里，我们飞快地跑了进去。“天哪！这么多房间啊！”我们尖叫起来。走廊上有好多奶奶在聊天，过道里也有好几个爷爷在下棋。我们东走西走，也不知该到哪里，只好找到院长，在管理人员的带领下，我们来到了一个房间，刚到门口，一只狗便飞奔过来，把我们吓得逃的逃，躲的躲，有的还吓出了一身冷汗呢。呵呵呵！进了房间看到两位老人在聊天，房间的空气中弥漫着一股浓烈的味道，一看床上的被子也那么单薄。不知道爷爷奶奶晚上睡觉会不会冷呢？我心里想着。他们看到我们的到来很高兴，而我们也很有礼貌的和他们一一打招呼，并送上新春最美好的祝福，祝愿他们“龙年身体健康，万事如意！”接着便拿出了带来的东西分给他们，他们连连道谢，也祝我们“身体健康，学习进步！”。由于时间的关系，我们不能呆太长时间，便去了另外一个房间，就这样我们去了好多个房间。虽然大家的脸上溅满了水花，头发也湿了，也没来得及擦一下，可是我们一点儿也不在意，也不觉得冷。反而很开心，每个人脸上洋溢着灿烂的微笑。 　　时间过得很快，我们也要回去了。爷爷奶奶在门口挥舞着双手为我们送别。我心里无比激动……在回去的路上大家深有感触，也觉得收获很大，都说以后还要再来。 　　从这次看望爷爷奶奶后，我明白的道理和这四句名言一样：善待老人就是善待明天的自己；谁家有老也有小，尊老爱幼不可少；爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的小学四年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学四年级作文 篇1 　　八仙过海民间广为流传的道教八位神仙。八仙之名，时代以前众说不一。有汉代八仙，唐代八仙，宋元八仙，所列神仙各不相同。至明吴元泰《八仙出处东游记》始定为：铁拐李、汉钟离、吕洞宾、曹国舅、何仙姑、韩湘子、蓝采和张果老。在传说中，八仙各有不同的法器，铁拐李有铁杖及葫芦，汉钟离有芭蕉扇，张果老有纸叠驴，蓝采和有花蓝，何仙姑有莲花，韩湘子有横笛，吕洞宾有长剑，曹国舅有玉版。他们随身所携带的法器各有妙用。 　　《八仙过海》根据民间传说改编成电视剧，据传原来的八仙也是凡人，他们是经过仙人的点化而成仙的，八位仙人就有八个成仙的故事，虽然他们的经历不同，但却有共同点，比如斩妖驱邪，锄恶扬善，造福人类，在世间留下了许多美丽的传说…… 小学四年级作文 篇2 　　星期天，我上完奥数准备到外公家去吃中午饭。在车里，我发现一个箱子里好像有东西，便问妈妈：“那个箱子里装的是什么呀？”“到外公家你就知道了。”我想：肯定是什么好东西，妈妈才会那么什么神秘。于是，一大堆好东西浮现在我的脑海里：游戏机、肯德基、牛排…… 　　不一会儿，到了外公家，我迫不及待地打开箱子，准备得到所说的“好东西”。可一看，却是个怪东西。这东西是两个黄蓝相间的锥形物体，中间用一根又粗又短的银色小棒固定住。我百思不得其解，便问身边的妈妈：“这是什么东西，怎么长得怪怪的？是四不像吗？”“这是空竹。”“空竹？是空心的竹子吗？”我打量着空竹，根本不是用竹子做的。用手掂一掂，很重，肯定不是空心的。妈妈看出了我的心思说：“空竹只是它的名字。” 　　这时外公大摇大摆地走出来，笑眯眯地说“哟，好东西来了！”我好奇地看着外公从盒子里拿出的两根小棒。我注意到，棒的头上有一个小洞。我问外公：“这个洞有什么用？”“把绳子穿过到打个结，就做完准备了。”外公边说边系。 　　外公把空竹吊在绳子上，在地上滚动几下，突然吊起，左右拉动。不一会儿，就响起了悦耳的“嗡嗡”声。我见此情景，迫不及待地夺过外公手中的空竹，操作起来。可是过了不久就掉了下来。我想：世上无难事只怕有心人，多练几遍就可以了。但是我练了一次又一次，可就是不成功。身旁的外公告诉我：“这是要有技巧的。你要跟着空竹走。空竹向哪边转弯，你就走到哪个地方。如果向后倾斜，你左边的棒就往前一点。还有，左边的棒只要跟右边的棒配合一下就好了，不用使劲拉。” 　　我照着外公的话去做。真的成功了！只见现在的空竹像个听话的孩子稳稳当当地吊在绳子的中间。我欢呼道：“成功喽！成功喽！” 　　我摸着头上的汗，虽然有点累，但很快乐，因为我学会了玩空竹。 小学四年级作文 篇3 　　我拿着期中考试的成绩单——双百分向妈妈报喜，妈妈奖我吃“麦当劳”，我高兴得一蹦三尺高。 　　来到“麦当劳”，首先映入眼帘的是假麦当劳叔叔坐在凳子上，跷起二郎腿，真滑稽。进到“麦当劳”大厅，好多小朋友在那里吃著条、麦洛鸡……我馋得值流口水。我自己选了炸署条、辣鸡翅、汉堡包。我最喜欢吃著条和辣鸡翅，因为著条沾些酸梅酱，又酸又脆，真是回味无穷。再说那辣鸡翅吧，香辣香辣的，真美味。在“麦当劳”大厅，我无意中发现一位老婆婆，吃完鸡翅后，把手上粘的油脂，用舌头舔干净，真有趣。不知是好吃，还是舍不得浪费。 　　这是我第五次吃“麦当劳”，为了能有第六次吃“麦当劳”，只有努力学习，争取更好成绩！ 小学四年级作文 篇4 　　一大早，我就排着整齐的队伍向军营进军，没过一会儿我们就到达了目的地。 　　还没进军营，首先进入眼帘的是一座大门。门口直立着一位哨兵。他身穿迷彩服，腰间系着一条武装带，头上戴着迷彩冒，像一尊石像矗立在大门口，多么神气，多么威武啊！ 　　走进大门，绕过警示墙，尽现在眼前的是关阔的篮球场和碧绿的草地。我们坐在操场看表演。首先表演的`是排列队列。刚开始在我们面前的是一个凌乱的队伍，可是当队长喊起口令：“向右看”后，军人叔叔们马上就排得整整齐齐了。不管从哪一个角度看都是那么笔直。“向前看”队长又给队员们下了口令。队员们又依照口令行动了起来……表演完毕后，这一队就慢慢地退场了。接下来是匕首操。“一二三四、一二三四……”第二个队伍边喊着节奏边踏着脚步走来了。“拔刀！”队长发命令了。“刷”队员们一齐拔出匕首。“开始表演。”队长说。队员们喊着“杀、杀、杀……”他们每喊一个杀就向右边刺去，然后又向左边刺去。好是威武啊！ 　　观看完表演，我们来到了军人们的宿舍。“哇！”我叫了起来“这里也太整洁了吧”被子叠得像豆腐块一样，上面放着一顶帽子。军人叔叔的宿舍虽然不大，但看上去却是那么的明亮，一尘不染。 　　回去时，我们在警示前照了一张集体照，我会一直保留这段记忆的。 小学四年级作文 篇5 　　清晨，起来的时候天还是晴朗的，但不知怎么的，天就像小孩的脸说变就变了，一时间就变的阴沉沉的，我猜马上就要下雨了。 　　“轰隆隆”下雨了，我猜的没错。啊！雨下得好大啊，像一盆盆水从天上泼下来一样，都没法出门了。雨下的越来越大，雷的声音再加上闪电，可吓人了。我就在家里玩电脑，突然，妈妈走过来说：“儿子别玩电脑了！”我问：“为什么？”妈妈解释说：“儿子，打雷时不能玩电脑，因为打雷的时候使用电器，会损坏电器的。”我点点头，只好关上了电脑，然后站起来向客厅走去。 　　雨终于停了，天空中出来了五彩缤纷的彩虹，好看极了。空气也变得非常的清新，散发着淡淡的草的清香。下雨虽然给人们的出行带来了不便，但它的好处还是很多：净化了空气，浇灌了农田，省去了农民伯伯浇地的烦恼，滋润了大地。 　　真是好大的一场雨！ 小学四年级作文 篇6 　　科普园里的项目可真多啊!有熊猫吹泡泡，太空隧道、隐身术…… 　　我们先走进科普展教馆。其中我最喜欢的是骑车走钢丝。 　　我先看见了一根细细的长钢丝，上面摆放着一辆自行车，旁边有两个阶梯。这时有几个同学在上面骑着，我心里怦怦地跳着，生怕他们骑到一半就摔下来。可是，当我看见同学们骑过去时，想：他们怎么能骑过去的呢？这时，旁边又响起了一阵欢叫声：王瑞快去玩呀！在一片热闹声中我鼓了鼓勇气，上了阶梯，轮到我了，我坐上了自行车，我紧闭双眼，心跳从80跳一下升到了120跳，不会骑自行车的我被阿姨用力一推，一刹那我睁开了眼睛，一看，咦？我怎么到了？这时下面又有了一阵欢叫声：王瑞你真勇敢！这时，我脑袋中出现了几个问号，我怎么会安然无恙地过来呢？原来自行车下面有一个重配，能调解我的平衡。 　　我也喜欢怪屋。我们先看到的是一间普普通通的屋子，可是为什么给它起这么怪的名字呢？我还没走进去就听见了里面同学的喊叫声。当我走进怪屋时，我才反应了过来，原来这间屋子表面看方方正正的，实际上这间屋子是斜的。这是怎么一回事呢？我跑到解释牌那里仔细一看，才知道原来耳朵和眼睛收到的信息是不一样的。这样会使我失去平衡,怪不得我在怪屋里像喝醉洒似的,这里摔一跤那里摔一跤,这间屋子里总是发出了一阵阵尖叫声。 　　我还喜欢玩哈哈镜。我们先看见一面面镜子，导游说：“这是一些不寻常的镜子。”我走上去瞧了一瞧说：“看上去没啥两样的。”老师说：“你上去试一试。”我们一拥而上，像蜜蜂一样。我照了一照，咦？我怎么变的这么大了？活像一个大巨人。我又照了另一面镜子，咦？我怎么又变的这么小了？活像一只小蚂蚁。我看了看标牌的解释：原来哈哈镜的两端是不一样的，一个是凹凸镜，一个是凸面镜。 　　科普园里的游戏不仅多姿多彩。还可以发达我们的大脑。使我们变的聪明！ 小学四年级作文 篇7 　　我有一个十分勤劳善良的好姐姐。 　　她高高的个子，身体很壮实，可是却发生了一件意料之外的事情。 　　那一次，几个邻居家的小伙伴一起在我们家的庄稼地里玩，把庄稼都踩死了，被我发现了。我就悄悄地跑回家，把事情告诉了妈妈。妈妈听了以后很生气，放下手中的活，赶到庄稼地里，气喘吁吁地说：“你们这几个小不点，为什么踩坏我的庄稼，要知道这可是我亲手栽培的呀！” 　　小伙伴们听了，谁也不敢吱声，低着头脸红了。 　　这时，姐姐回家正好路过这里，她看到我就停了下来，问我是怎么回事。我把经过情形一五一十地说了出来，心里还挺得意的。 　　姐姐走到小伙伴们的身边，对他们说：“你们再也不能犯这样的错误了，一次做错不要紧，如果下次再犯那就是愚蠢的人了。” 　　小伙伴们点点头，撒腿就跑。 　　姐姐笑眯眯地对我说：“妹妹，你应该懂得我刚才讲的话的意思吧？” 　　“我知道，最后那句话是一个人做人的准则。” 　　“知道就好，知道就好……” 　　姐姐边说边向家里走去，我也离开了那里，只留下残破的庄稼和小伙伴们的脚印，姐姐的话也久久在我耳边回响…… 　　姐姐，你就是我心中的传人，我一定努力向你学习，做个有用的人。 小学四年级作文 篇8 　　我有一部蓝色的手机，它是我十岁的生日礼物，我非常喜爱它。 　　它是用钛合金做成的，有点厚，比较大，蓝色的外壳上有一个黑色的摄像头，像一只有神的眼睛。它的黑色屏幕，在蓝色外壳下，像茫茫大海中一块黑色的夜宝。好看极了！ 　　它不仅好看，而且功能也比比皆是呢！ 　　打开它，你可以看见现在时间以及日期。下面有一个圆形的东西，上面有一只带着耳机的可爱萌猫，它左右摇着头，尾巴也随之摇摆。把圆球移上去，就是主页了，那里有许多功能，如：音乐、相机、相册等。 　　有些时候，我因为在外边受了委屈，我就打开手机，放一些轻快的音乐，顿时豁然开朗，决定忘掉这些不愉快，之后便会出去散散步，让烦躁的心情完全抛到九霄云外去。有些时候，学校组织郊游，我会带上手机，这样，就能把眼前的美景拍下来，以后就能重新浏览祖国的大好河山了。 　　我爱我的手机！它不仅能使我心情变好，还可以记录下以后生活中的点点滴滴。这样会让我有更多美好的回忆了！ 小学四年级作文 篇9 　　一年一度的春节到了，动物们举行了一场森林舞会。 　　节目一开始，一只小猴拿着话筒说：“各位动物朋友们，晚上好。我宣布森林舞会正式开始。”小猴激动地说道：“下面有请‘蝴蝶舞蹈团"给我们献上‘蝴蝶舞"。”说完，一群白蝴蝶飞了出来，它们几百只串成了一个字。一眨眼，它们就串出了“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。又过一会儿，黄蝴蝶飞了出来，它们几万只交连成一个大圆球，紧接着，它们分成一群一群的往后飞，很快就串成“大地歌唤彩云，满园春关不住。”最后，两种蝴蝶一起拼成了“祝大家新年快乐。” 　　那一群蝴蝶飞走了之后，小猴跳了上来：“下面有请‘小鸟合唱团"，给我们献上‘小鸟大合唱"”。说完，一只燕子飞了出来，它轻轻地唱着，声音慢慢地变重。很快，又有一些鸟飞了出来，在百灵鸟，有乌鸦，还有画眉鸟，它们一起唱，发出的声音真好听，还有很多观众也跟着唱呢。 　　唱了一个小时，鸟儿们都飞走了，只有乌鸦还在。小猴告诉大家：“乌鸦不美丽，但它能参加合唱团，你们知道吗？那是因为乌鸦每天5点钟开始学唱歌，一直学到晚上10点。我希望大家都能向他学习。”说完，烟花飞向了天空，把森林变成了“不夜城”。 　　在这天晚上，动物们都很高兴，它们高兴的不是看了精彩的表演，而是明白了“只要努力，成功和外貌是没关系的”。

描写山的词语有如下：1、孤峰突起--单独的一座山峰高高地耸立着。2、层亦鲁嶂--层亦:山连着山:鲁嶂:许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。3、下临无地--临:从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。4、悬崖绝壁--形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。5、山高路陡--比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。6、悬崖峭壁--峭壁:陡直的石壁。形容山势险峻。7、危峰兀立--山峰笔直地挺立，感觉很危险的样貌，形容山势险峻。8、拔地而起--拔:动词，意思是陡然耸立。拔地:bá在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起，十分陡峭。9、崇山峻岭--崇:高;峻:山高而陡。高大险峻的山岭。10、重岩叠嶂--嶂是屏障之意，指的是重重叠叠的岩石直立的"像屏障一样。11、重峦叠嶂--峦:连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。12、高不可攀---攀:抓住高外的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以到达。也形容人高高在上，使人难接近。13、高耸入云--耸:直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物山峰等高峻挺拔。14、巅然屹立--巅然:极高的样貌:屹立:山垫直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥。