tony的复数是he还是they？

he的复数是they.祝您学习进步，阿弥陀佛！

he的复数形式是they 英 [e] 美 [e] pron.他们;她们;它们;用以代替he或she，指性别不详的人;(泛指)人们，人人，众人 扩展资料 　　Phone them up and find out when they are coming. 　　给他们打个电话，问问他们什么时候来。 　　They questioned the accuracy of the information in the file. 　　他们怀疑档案中信息的正确性。 　　They are now living together on a permanent basis. 　　他们现在决定长期同住。

they

pron.他[她，它]们的；（在提及性别不详的人时，用以代替 him 或 her）；代指之前已经提到的或指向非常明显的一群人或事物的。

第三人称单数形式变化规则：1、大多数实义动词在词尾加“s”在清辅音后发音为／s/；在浊辅音及元音音素后发音为／z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。2、以辅音字母加“y”结尾的动词，要先将“y”变为“i”然后再加“es”读／iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。3、以“s、x、ch、sh”结尾的动词在词尾加“es”发音为／iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。4、以“o”结尾的动词，在词尾加“es”。常出现的两个以“o”结尾的动词go和do后加“es”读／z/。如go→goes/z/;do→does/z/。5、记住最为特别的be的三单is，have的三单是has。注意：a、下面两个动词变三单时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，要记忆。如do/ du: /→does/ du028cz / ; say/ sei /→says / sez /。b、以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是［s]时加“s”后字母“e”发音与所加“s”一起读做［iz]。如：close→closes 。在中文中第三人称单数的三个“他”写法不一样，读音却相同。但在英语中，三个“他”既有不同的读音，也有不同的写法，分别是he, she, it。在第三人称后不能使用动词的原形，而要在相应的动词后加s或es。

I,it,he,没有复数!

单数，第三人称望采纳不懂再问我

They

whoWHOSE是物主代词 WHOM 作宾语 WHO 作主语地

动词没有单复数变化，只有时态(现在时，过去时，将来时，完成时等等)和第三人称单数需要加s或es的变化。He是代词，复数主语形式为they,复数宾语为them,you的主语宾语单复数形式相同，均为you,I的主语复数为we,宾语复数为us.

他

this-these that-those he/she/it-they i-we is/am-are you-you friend-friends bus-buses egg-eggs ruler-rulers pen-pens book-books map-maps apple-apples cake-cakes teacher-teachers grade-grades desk-desks bus-buses box-boxes

they

复数改变he。hewillswim他会游泳的，复数形式把he他变成他们theywillswim。绝大多数的可数名词的复数形式回，是在该词末尾加上后答辍-s.凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数.以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es.以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数.以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外.以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数.以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。

he and she是他和她 有两个人he with she 里 with she 是插入语 所以就是 he 作主语 就用单数了

they are有不明白的地方再问哟，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)

They like these sweaters

因为he和she的复数形式是they5my的复数形式是our所以he　is　my　friend复数形式是they　are　our　friends以下是复数形式对照表my－our　　　　I－we　　　　　　me－us　　　　she＆＃92；he＆＃92；it－they　　　　　her＆＃92；his＆＃92；its－their　　　　her＆＃92；him＆＃92；it－themyou－we　　　　　your－our　　　　　　your－us

He是人称代词，后面是要跟动词的，he是第三人称单数，动词要用对应的形式。比如 He is a teacher. 他是个老师。 He has three red shirts. 他有三个红色的衬衣。 名词和he没有关系的

he,she,it三个单词的复数都是they

he的复数形式是they。 读音:英 [hi; i; i; hi] ;美 [hi; i; i; hi] pron. 他;(泛指的)人;上帝 n. 男性,男子;雄性动物 n. (He) (中、美、丹)赫(人名) 短语 He should 他该 Angel He 何洁 ; 其它外文名 he

she 和he 的复数形式都是 they

they

he是第三人称，复数就是they，单数就是he啦。

he, she, it这些代词的复数形式都是they。 如： He is a good teacher. They are good teachers.

是Theyneedmoney,而they"reneedmoney则出现了双谓语，在英语中是不成立的

He 的复数 They.他是一个年轻男人。He is a young man.他们是年轻男人。They"re young men.

答案如下：1.Isthatyourfamily?---Yes,itis.==》Arethoseyourfamilies?---Yes,theyare.family的复数是families；2.Whoishe?==》Whoarethey?he的复数是they；3.Heismybrother.==》Theyaremybrothers.brother的复数是brothers.

单数 复数I ---weyou ---you he--they she--they复数 单数they he she it

复数句:Can they draw them?he他，复数是他们they（主格）it它，复数是they他们，draw是动词，后面要跟宾格形式，they的宾格形式是them望采纳，谢谢

he，他对应的复数是：they他们is，是对应的复数是：are是student，学生是可数名词，所以复数+stheyarestudents

he是第三人称单数。they表示他们，所以是复数了再看看别人怎么说的。

先上答案：Look at them,they are hot.him 是he的宾格，英语中“他/她/它”的复数都是they，宾格都是them.希望能够帮到你！

he、she意思是他、她 都是做主语，一般句子组成成分:主谓宾，主系表his、her意思是他的、她的，和面跟名词等

They are strong men

单数加 "es"。He passes.

1.He is 2.That"s 3.son 4.that 5.aunt 6.for 7.thank 8.these 9.his 10.her

does he have a big house? has是实义动词,对应的第三人称单数助动词是does,把does提到句首,has变成原型have,其他不变. Tina has knifes knife是可数名词变复数直接加-s her legs are long 她的腿很长 They don"t have some brothers and sisters have是实义动词,所以直接加don"t构成否定句. - are his eyes small? -No,they aren"t are是be（am,is ,are）动词,所以直接把are提到句首,其他不变.

hisfullponiespolicemen

They are (some)children.

Hi(同义词)-hello,father(对应词)-mother,is(复数)-are,he(同义词)-him?

They have oranges.

是的。三个都是人称代词，而且都是主格，也就是都是作主语的。所不一样的是：they是复数，而he, she是单数。

这里swims并非名词的复数形式，而是动词的单三形式。动词的单三形式用于一般现在时，当主语由第三人称主格单数人称代词he，she it充当主语时的情况。

是第三人称。第三人称的后面的谓语要加s(如he,it,she),而第人称（you)和第一人称（I）就不用加,复数形式的代词后面也不用加s（如they,we)等。

这句话的复数形式是They are riding bikes.只要把句子中的单数成分改为复数成分即可。

不知道，出题目的老师=-=脑残了，可变可不变的。哈哈。 He has a book.他有一本书。 They have some books. 他们有一些书。 He has some books.他有一些书。 This is his book.这是他的书。 These are his books.这些是他的书。 These are their books.这些是他们的书。

我没说山的时候可以这样来形容的，高大的山峰，高高的山，连绵不绝的山

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我精心整理的四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级作文 篇1 　　春节的喜庆热闹还在弥漫，元宵的气息又扑面而来。我们一家早早吃好汤圆，正要往街上去看龙灯。一开门，一条长龙正向我们这边走来，我们赶紧跟了上去，一路尾随来到街上。 　　大街上人来人往，车水马龙，非常热闹。远远的又走过来一条龙，全身披甲，在走动中 　　一闪一闪的，好像是星星从天上坠落下来一样。一拨人随着舞龙队伍敲锣打鼓，舞龙队员随着锣鼓的节奏时而翻腾，时而穿越，时而快速游动，精彩极了，观众们不由得喝彩阵阵。 　　舞龙告别仪式也非常特别，先在龙的嘴巴里放两个烟花，等五彩缤纷的放完，再鞠三个躬就走了。妈妈告诉我，龙是最善良的，不管贫富，它总是在你家里要来回舞两趟，点三个头才走。 四年级作文 篇2 　　小猪睡觉很爱打呼噜，所以小动物都不愿意和小猪做邻居。如今，小猪已经搬了很多次家了，可就是不成功。 　　有一次，小猪搬到到小河旁，小猪家的左边刚好住着小兔。小兔不知道小猪晩上睡觉打呼噜，所以很高兴和小猪一起玩，到了晚上该回家睡觉了。小猪今天很高兴，所以打呼噜的声音很小，自然小兔睡的也很香，没听到。第二天晚上不一样，因为已经互相认识了，不是很兴奋，所以小猪打呼噜的声音又变大了，小兔知道了小猪爱打呼噜的事儿，便把他赶走了。 　　小猪好不容易才找到了一块好地方，便把房子建在这儿，旁边的大树上信着一只小松鼠，小松鼠听过小兔说小猪爱打呼噜，于是睡觉的时候用被子捂住自己，谁知声音还是那么大，但可把小猪憋坏了，小猪难过的哭了，还说：“我为什么打呼噜的声音那么大？”小松鼠来了一句：“你打呼噜的声音那么大，也不体量一下别人！”小猪听了小松鼠的话更加难过，哭的更加厉害。 　　第三天，小猪又找到了一块地方，怕旁边再有邻居，又四周看了一下，小猪看见旁边有一堆木头，心想：真是天助我也！于是小猪开始盖起房子来，盖着盖着，不知不觉，小马跑来说：“这些木头是大象伯伯的，不要用。”小猪说：“不可能！别人的东西不会四处乱丢的！”小马走了。过了一会儿，小花猫跑来说：“小猪，没有大象伯伯的允许不能乱拿的。”小猪说：“别人不可能把自己的东西乱丢的！”小花猫也走了。大象伯伯走来说：“你怎么拿我的东西？”“对……对不起，我……我不知道。”小猪说，大象说：“我已经知道了，要不你和我一起住吧！”“不行不行，我睡觉会打呼噜的！”“没关系，我用两只大耳朵盖住就听不到了。”小猪高兴坏了，从此，他再也不用搬家了。 四年级作文 篇3 　　有一次，我去张謇的故居，看见了几颗腊梅。 　　腊梅挺立地站在草丛中。远看像朵朵黄云，点缀在枝头。近看朵朵梅花，花瓣有五瓣，小巧而透明，上面的纹路精巧，大自然可厉害，如果这纹路少那么一点点儿，就不会那么精巧，如果纹路再多一点点，就不会那么嫩。摘一片放在手中，柔软而舒适。 　　梅花站立在草丛中，让我想起：“墙角数枝梅，凌寒独自开”。这梅花，在寒冷的冬天里开放，不像牡丹那么耀眼，但这小巧的花朵能够顶住天寒地冻。冬天没有其他的花开放，只有梅花孤立在寒风中。 　　我想，世上也有像梅花一样的人，不与当权者同流合污，孤傲地站在别人讨厌的目光中，就像柳宗元，他的《江雪》让我感受到他的孤寂，像柳宗元这样纯净的人，其实是心灵最美、最纯洁的人。 　　我喜欢梅花。喜欢它的美丽姿态，更喜欢它的纯洁心灵！ 四年级作文 篇4 　　一颗小小的石子落入水中，水面泛起层层的涟漪。 　　一片淡淡的话语飘入心中，心田激起久久的风浪。 　　——题记 　　刚开学才两天，心中便涌起了思母的浪潮。转眼，周六便到了。 　　一如既往地来到食堂。只觉耳边听到有人在叫喊着我。一回首，我犹如考古者发现文物般地欣喜起来——是妈妈。她注视着我，眼眸中闪烁着点点“星光”，脸上似乎绽放着一朵绚烂的花。 　　我“嗖的”冲了上去。目光相对，传递着妈妈心中的喜悦；手手相牵，诉说着妈妈心中的思念。 　　“你怎么连个电话也不打？我每天连手机都不敢关，生怕你打来我接不到。”妈妈的眉头紧皱，脸涨得红红的，犹如刚化了妆。喉咙口似乎有东西哽咽着，说着说着，声音便没有了。只见她的眼中充满了晶莹的泪水，似乎只等那阀门打开，便会滚滚而下。 　　顿了顿，她又说道：“我这几天都没好好睡，脑中想的都是你。真要很困很困，才稍稍睡一下，不过一会儿就又醒了。”妈妈说话的时候，不时用手揉着红红的眼睛。泪水流过她那苍老的面庞，留下一道浅浅的痕迹。 　　我的心头不禁一阵酸楚：原来妈妈的爱是如此深，原来我所感受到的是如此浅，但即使对于这浅浅的爱，我又何尝感恩过？ 　　亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。 　　亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅、软弱无力、干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。 　　怀着一颗感恩的心，感恩亲情，感恩亲人。 四年级作文 篇5 　　很久很久以前，并不是每只熊猫都是黑白的。这只与众不同的熊猫就是——生活在森林里的熊猫，美珍。美珍身上有热情火辣的红色；温暖柔和的橙色；阳光灿烂的黄色；生机勃勃的绿色；充满诗意的青色；可以和大海的颜色相比拟的蓝色；那如水晶般的紫色。拥有这么多颜色，让其他熊猫为之称赞。森林比美大赛马上就要开始了，美珍急得像热锅上的蚂蚁。 　　一直在边转边说：“哎呀，我还不够美，怎么办呀，怎么办呀……”突然，她眼珠子一转，灵机一动，一个阴谋记上了心头。她先来到孔雀的家，她假装好心好意地说：“亲爱的孔雀姐姐，你的长羽毛又难看又不实用，还是给我吧！”孔雀一点儿也不知情，立刻把羽毛给了她。美珍心里想：哈哈，真是“出师有利”呀，谁也阻止不了我的，这真是太棒了！美珍又来到黄鹂的家，她娇声娇气的说：“黄鹂妹妹，你何必留着这身土气的黄羽毛呢？依我看，还是把它给我吧！ 　　这样，你就会变得又时尚又新潮。”黄鹂拔了羽毛给了她，还连连道谢。美珍则在心里偷偷地笑了。在比美大赛上，美珍穿着百鸟羽毛粉墨登场。但是，孔雀一眼看穿了她的诡计。孔雀气急败坏的大喊着：“来呀，百鸟们！去抢自己的羽毛！” 　　赛场上闹成一团，仙女评委看了，挥舞了一下魔杖。顿时美珍的百鸟羽毛没了，连她自己的颜色也没有了。通过这件事，美珍明白了：要是太贪心，就会失去所有的东西。如果你以后看到一只哭哭啼啼的大熊猫，没准儿那就是美珍。 四年级作文 篇6 　　周五晚上，我们来到慕名已久的美丽乡村—禹州广场，这里有我向往已久的天鹅湖。 　　广场上是密密麻麻，甚至有点晃眼的人群，到处是欢声笑语，我连蹦带跳像刚出笼的小鸟一溜烟来到天鹅湖畔的围栏边，瞪大眼睛急切地朝远处黑乎乎的湖中央望去，天鹅呢?这时候，我才发现湖面上喷泉向空中吐出的水柱伴随着广场音乐优美的旋律，和着五彩斑斓的灯光时高时低、忽左忽右，在空中描画着动人而奇妙的图案，好像一群天鹅在空中翩翩起舞，跟我在电视《西游记》里看到的瑶池仙境似的。正当大家都被这犹如梦里水乡般的梦幻景致吸引了的时候，我的脑海中依然坚守着那人们啧啧相传的天鹅。 　　忽然，看到在越过喷泉湖的远处有几团黑不溜秋的影子好像在动，人们说那是天鹅在休息。我急匆匆地跑过去，趴在那离天鹅最近的栏杆上，聚精会神盯着那“几团”天鹅，希望能看清天鹅的“庐山真面目”，可是真扫兴。暗暗地，更坚定了我看清天鹅真面目的决心。 　　星期天中午，很期待地又来到天鹅湖畔，没有音乐喷泉，湖面十分平静，几只天鹅正悠闲地在湖中嬉戏!我依在它们身边的栏杆上，可以真真切切地“端详”天鹅了!红红的扁平上嘴唇前端还有一白色的横纹，很逗人;不时“开口”和人“打招呼”，好可爱;黝黑的身子、长而光亮的脖子、两只黑宝石般眼睛点缀在小脑袋上，多有趣。你看!那还有几只在它们住的小木屋前休闲。有的劈开双腿，亮开它蒲扇般的大脚，大摇大摆，抖动着它威风的翅膀闲庭信步，像是在向湖畔上的人们展示它婀娜的身姿;有的卷着脖子把头伸进自己的羽毛中收拾着什么;有的干脆把脑袋盖在翅膀下“躺”在那日光浴。这时一只像是跟我“同龄”的“少年小天鹅”向我游来，歪着脑袋好奇地盯着我，像要和我说点什么。我上下挥着小手轻声说：“起来!下去!”耶!它好像听懂我的话似的，伸长脖子钻进水中，倒立起来，把小尾巴翘老高，像在用这种特别的方式与我分享快乐。 四年级作文 篇7 　　今天，我给大家介绍一下我家，不过它很特殊哦！ 　　我叫孟彤，是一位小姑娘，其实呢……。我是只小老虎，大大的嘴巴，吃起东西狼吞虎咽，一口就吞下。我喜欢橙色的衣服，喜欢拼拼图，尤其喜欢跳舞和唱歌，关键是姿势非常美。 　　这是我妈妈，是位女士，其实呢……她是只兔子。天天炒胡萝卜给我吃，她非常喜欢白衣服，就像兔子穿了一身白衣服一样，她还有一对大门牙，比我还爱吃胡萝卜。 　　这是我爸爸，是位先生，其实呢……他是只大熊。胖胖的，壮壮的，他非常喜欢吃肉，还很喜欢棕色的衣服，有很多大牙齿，他非常喜欢逗人开心。 　　这是我奶奶，是位老太太，其实呢……她是只会做饭的猪，她喜欢粉色的衣服，她像毛毯一样温暖，坐在我奶奶身边，我会感到非常的开心。 　　这是我外公，是位老先生，其实呢……他是只会骑摩托车的长颈鹿，他喜欢有格子的衣服，他非常的高，说话时，我还得抬头说。 　　这是我外婆，是位老女士，像一只美丽的孔雀，喜欢古代样子的衣服，她非常的美丽，喜欢看书，喜欢跳舞。 　　我的家是个“动物园”，如果有空的话，你可以来我家哦，不收门票的。 四年级作文 篇8 　　记得不久前的一天下午，我那可爱的"三四岁的小表弟来我家做客吃饭，喜欢热闹的我很是开心。可是中间却发生了不愉快的事情，我一直内疚自己。 　　那天下午，我们两家子一起围着桌子吃着热腾腾的火锅，热闹非凡，开心的吃饭拉家常。也就是在这时，我拆了一瓶饮料和我表弟一人一半，我们边吃边喝，我是几口菜一口饮料，所以还剩下不少的饮料。可是我弟弟却一直在大口的喝饮料，结果就是没过一会，他杯里就空了，就那么一会儿的功夫就被他的海饮消灭的一干二净。接下来的事情就可想而知，他看到我杯里还有饮料，就想要。可是我不够喝不想给，我妈妈就希望我再分一半给他，我不肯，妈妈劝导我说，他是你弟弟，哥哥照顾弟弟啊，可是我依旧不肯，我死活也不肯给弟弟一口饮料。因此我就惹妈妈生气了，让我必须给弟弟，倔强的我最终引来了父母的骂声，他们越来越生气，我心里的不甘也越积越多，最终迸发了，我甩下饮料，说，要喝都拿去喝，然后马上跑到自己的房间里躲了起来。 　　倔强的我，任性的我，那一时的不谦让，让我事后悔恨不已。母亲跟我讲了好多，我也深深的印在了脑子里，大了，这是我最后一次的教训，我要学会大肚，舍己为人。 四年级作文 篇9 　　明天，就是元旦节啦，我们今天下午，举行了元旦联欢会。第一节课下课后我们把桌子排好，准备开始啦！ 　　老师在黑板上，写了几个大字：欢庆元旦。我们便开始了表演，第一个表演的是刘祥旭，她为大家演唱了《小海螺》，他的歌声悦耳动听；第二个表演的是刘伊旭，她为大家演唱的歌曲是《让我们荡起双桨》他的歌声让我百听不厌；第三个表演的是李钰非和李子怡，她们的动作像仙女舞动帷幔；班长和王书涵等人表演了压轴好戏——小品，这些表演让我们赞不绝口。我最喜欢的是班长和王淑涵等人的小品《小红帽》，他们充分地利用了小红帽的故事，让我们不仅觉得好玩好笑，还让我们懂得了：不要轻易和陌生人说话，不要轻易相信别人的道理。 　　这次元旦同学们过得非常开心，好了，祝大家元旦快乐！ 四年级作文 篇10 　　一位身穿蓝色旗袍，昂首挺胸，神态自若，目光坚定凝视着远方的女性。你知道她是谁吗？她就是我心中的英雄——江姐。 　　这位年轻的女共产党员到底做了什么？让我们大家钦佩她、歌颂她、学习她呢？ 　　在那难见天日、又潮又湿的女牢房里，抛下了她唯一的儿子，鸭子浮水、老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……甚至用竹签钉进了十指的酷刑。特务妄想从江姐身上获得重庆地下党组织的秘密。而江姐始终坚贞不屈，她的一句话激励了无数人的心“严刑拷打算不了什么，竹签子毕竟是竹子做的，而共产党员的意志是钢铁！”这位文弱的女性在严刑拷打下有那样的表现，靠的是顽强的毅力和心中的信念。虽然忍受和坚持是非常痛苦的事情，但是她心中的信念，让她表现出了惊人的毅力！ 　　英雄是什么？英雄不论男女，是英雄就不怕困难，英勇过人，有为了理想和信念勇于献身的精神！相比之下，我们在学习上就缺乏坚强的毅力和持之以恒的决心，怕吃苦、不动脑、不努力、不刻苦钻研，未来怎么能有成就？古往今来，涌现了无数的英雄儿女，可每个英雄都不是天生的，都是历尽千辛万苦，经过千锤百炼，才成了万众瞩目的人物，成了你前进的动力。所以我一定要以英雄为榜样，克服困难，为了明天的好生活而努力攀登！ 　　朋友，你想成为时代的英雄吗？那就拿起我们手中的笔，描绘出自己的锦绣前程吧！

形容山的词语有：重峦叠嶂、高耸入云、孤峰突起、山明水秀。