he is 复数形式

he的复数是they.祝您学习进步，阿弥陀佛！

he的复数形式是they 英 [e] 美 [e] pron.他们;她们;它们;用以代替he或she，指性别不详的人;(泛指)人们，人人，众人 扩展资料 　　Phone them up and find out when they are coming. 　　给他们打个电话，问问他们什么时候来。 　　They questioned the accuracy of the information in the file. 　　他们怀疑档案中信息的正确性。 　　They are now living together on a permanent basis. 　　他们现在决定长期同住。

they

pron.他[她，它]们的；（在提及性别不详的人时，用以代替 him 或 her）；代指之前已经提到的或指向非常明显的一群人或事物的。

第三人称单数形式变化规则：1、大多数实义动词在词尾加“s”在清辅音后发音为／s/；在浊辅音及元音音素后发音为／z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。2、以辅音字母加“y”结尾的动词，要先将“y”变为“i”然后再加“es”读／iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。3、以“s、x、ch、sh”结尾的动词在词尾加“es”发音为／iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。4、以“o”结尾的动词，在词尾加“es”。常出现的两个以“o”结尾的动词go和do后加“es”读／z/。如go→goes/z/;do→does/z/。5、记住最为特别的be的三单is，have的三单是has。注意：a、下面两个动词变三单时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，要记忆。如do/ du: /→does/ du028cz / ; say/ sei /→says / sez /。b、以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是［s]时加“s”后字母“e”发音与所加“s”一起读做［iz]。如：close→closes 。在中文中第三人称单数的三个“他”写法不一样，读音却相同。但在英语中，三个“他”既有不同的读音，也有不同的写法，分别是he, she, it。在第三人称后不能使用动词的原形，而要在相应的动词后加s或es。

I,it,he,没有复数!

单数，第三人称望采纳不懂再问我

They

whoWHOSE是物主代词 WHOM 作宾语 WHO 作主语地

动词没有单复数变化，只有时态(现在时，过去时，将来时，完成时等等)和第三人称单数需要加s或es的变化。He是代词，复数主语形式为they,复数宾语为them,you的主语宾语单复数形式相同，均为you,I的主语复数为we,宾语复数为us.

他

this-these that-those he/she/it-they i-we is/am-are you-you friend-friends bus-buses egg-eggs ruler-rulers pen-pens book-books map-maps apple-apples cake-cakes teacher-teachers grade-grades desk-desks bus-buses box-boxes

they

Tony名字的复数表示一家人，是一个团体，做复数名词用，所以代词用they

复数改变he。hewillswim他会游泳的，复数形式把he他变成他们theywillswim。绝大多数的可数名词的复数形式回，是在该词末尾加上后答辍-s.凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数.以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es.以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数.以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外.以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数.以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。

he and she是他和她 有两个人he with she 里 with she 是插入语 所以就是 he 作主语 就用单数了

They like these sweaters

因为he和she的复数形式是they5my的复数形式是our所以he　is　my　friend复数形式是they　are　our　friends以下是复数形式对照表my－our　　　　I－we　　　　　　me－us　　　　she＆＃92；he＆＃92；it－they　　　　　her＆＃92；his＆＃92；its－their　　　　her＆＃92；him＆＃92；it－themyou－we　　　　　your－our　　　　　　your－us

He是人称代词，后面是要跟动词的，he是第三人称单数，动词要用对应的形式。比如 He is a teacher. 他是个老师。 He has three red shirts. 他有三个红色的衬衣。 名词和he没有关系的

he,she,it三个单词的复数都是they

he的复数形式是they。 读音:英 [hi; i; i; hi] ;美 [hi; i; i; hi] pron. 他;(泛指的)人;上帝 n. 男性,男子;雄性动物 n. (He) (中、美、丹)赫(人名) 短语 He should 他该 Angel He 何洁 ; 其它外文名 he

she 和he 的复数形式都是 they

they

he是第三人称，复数就是they，单数就是he啦。

he, she, it这些代词的复数形式都是they。 如： He is a good teacher. They are good teachers.

是Theyneedmoney,而they"reneedmoney则出现了双谓语，在英语中是不成立的

He 的复数 They.他是一个年轻男人。He is a young man.他们是年轻男人。They"re young men.

答案如下：1.Isthatyourfamily?---Yes,itis.==》Arethoseyourfamilies?---Yes,theyare.family的复数是families；2.Whoishe?==》Whoarethey?he的复数是they；3.Heismybrother.==》Theyaremybrothers.brother的复数是brothers.

单数 复数I ---weyou ---you he--they she--they复数 单数they he she it

复数句:Can they draw them?he他，复数是他们they（主格）it它，复数是they他们，draw是动词，后面要跟宾格形式，they的宾格形式是them望采纳，谢谢

he，他对应的复数是：they他们is，是对应的复数是：are是student，学生是可数名词，所以复数+stheyarestudents

he是第三人称单数。they表示他们，所以是复数了再看看别人怎么说的。

先上答案：Look at them,they are hot.him 是he的宾格，英语中“他/她/它”的复数都是they，宾格都是them.希望能够帮到你！

he、she意思是他、她 都是做主语，一般句子组成成分:主谓宾，主系表his、her意思是他的、她的，和面跟名词等

They are strong men

单数加 "es"。He passes.

1.He is 2.That"s 3.son 4.that 5.aunt 6.for 7.thank 8.these 9.his 10.her

does he have a big house? has是实义动词,对应的第三人称单数助动词是does,把does提到句首,has变成原型have,其他不变. Tina has knifes knife是可数名词变复数直接加-s her legs are long 她的腿很长 They don"t have some brothers and sisters have是实义动词,所以直接加don"t构成否定句. - are his eyes small? -No,they aren"t are是be（am,is ,are）动词,所以直接把are提到句首,其他不变.

hisfullponiespolicemen

They are (some)children.

Hi(同义词)-hello,father(对应词)-mother,is(复数)-are,he(同义词)-him?

They have oranges.

是的。三个都是人称代词，而且都是主格，也就是都是作主语的。所不一样的是：they是复数，而he, she是单数。

这里swims并非名词的复数形式，而是动词的单三形式。动词的单三形式用于一般现在时，当主语由第三人称主格单数人称代词he，she it充当主语时的情况。

是第三人称。第三人称的后面的谓语要加s(如he,it,she),而第人称（you)和第一人称（I）就不用加,复数形式的代词后面也不用加s（如they,we)等。

这句话的复数形式是They are riding bikes.只要把句子中的单数成分改为复数成分即可。

不知道，出题目的老师=-=脑残了，可变可不变的。哈哈。 He has a book.他有一本书。 They have some books. 他们有一些书。 He has some books.他有一些书。 This is his book.这是他的书。 These are his books.这些是他的书。 These are their books.这些是他们的书。

1、崇山峻岭读音：chóng shān jùn lǐng意思：高大陡峻的山岭。晋王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。”出处：晋·王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭；茂林修竹。”翻译：兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。2、山清水秀读音：shān qīng shuǐ xiù意思：形容山水风景优美。也说山明水秀。出处：宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：“眉黛敛秋波；尽湖南；山明水秀。"”翻译：你的黛眉之下敛聚一汪秋水，那眉如远山之明，眼若秋水之秀，无人能比。3、江山如画读音：jiāng shān rú huà意思：山川、河流美如画卷。形容自然风光美丽如图画。出处：宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“江山如画；一时多少豪杰。”翻译：江山如此的美丽如图又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。4、高耸入云读音：gāo sǒng rù yún意思：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。出处：刘伯承《回忆长征》:“翻越了高耸入云的雪山，跋涉了渺无人烟的草原。”5、山高水长读音：shān gāo shuǐ cháng意思：像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。出处：唐·刘禹锡《望赋》：“龙门不见兮，云雾苍苍。乔木何许兮，山高水长。”翻译：楚国的都城已经看不到了，云间的雾气如水一般长流，故乡在哪里？时光像山一样高耸，如水一般长流。

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我精心整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家分享。 小学四年级作文 篇1 　　暑假回到老家，结交了一个创客朋友——小明。他总是能有很多新想法、新思路，让我叹为观止。这个暑假和他待在一起，学习了很多新知识，我真开心。下面就跟大家分享一个吧！ 　　小明长得很可爱，乌黑的头发，圆圆的脸颊，明亮的眼睛下面有着高挺的鼻梁。笑起来还有两个小酒窝，可爱极了！ 　　第一次到他家做客，他说要教我做南瓜灯纸灯笼，我听了，高兴地活蹦乱跳，应该很有意思呢！首先，他拿出所需要的原料：橙色卡纸、绿色卡纸、剪刀、裁纸机、锥子、曲头针。其次，在他的引导下，第一步是用裁纸机把橙色卡纸裁剪成条状。我们一起裁，很快就完成了。第二歩他说，要将条状的橙色卡纸叠在一起，用锥子在顶端扎个洞。在卡纸的另一端也扎个洞。这个，必须要将橙色卡纸对齐，稍有差池，就斜了，做出来就不好看了。我们小心翼翼的扎洞，生怕斜了！第三步，套上曲头针。这个过程我不会，所以看着小明做，他好熟练，一下就套上了。他告诉我，第四步，就该把橙色卡纸这样散开，并且纸条不会脱落下来，注意卡纸的另一端也要扎洞。看着他认真的表情，还有手上慢慢的扎洞，我真怕他扎斜，不由得捏了一把汗。还好，顺利完成了。第五步，他在纸条的另一端也装上了曲头针，纸条散开后就成南瓜状了。好神奇呀！但是这样，还没有做好。接下来，第六步，他将绳子缠绕在了曲头针上，他告诉我，很快就完成了，别着急啊！第七步，小明用剪刀将绿色卡纸剪成纸条。他说，第八步，要用锥子在绿色卡纸的一端扎洞。最后，他将绳子穿过绿色卡纸的小孔，并系在曲头绳上了。大功告成！看着小明做的南瓜灯纸灯笼，我觉得她好聪明能干，真是一个小发明家。 　　从那天以后，我没事就去找小明玩，缠着和他一起学习，一起搞发明创造。他也很开心的教我，带着我一起搞发明。能认识这样一位知心朋友真好，我的暑假生活充满了乐趣。 小学四年级作文 篇2 　　今天上午细雨绵绵，外面的人们享受着城市中难得的宁静，而绵阳川剧团却热闹非凡，时不时传来一阵阵热烈的掌声。想知道其中的奥妙吗？要不就亲自进来看看吧！ 　　“咚咚咚咚咚咚咚......”随着一阵急促的锣鼓声，我满怀期待的心扑通扑通地跳着。终于，一位身穿火红戏袍、背披一件闪闪发亮的碧蓝斗蓬的表演者展现在同学们的眼前。只见他全神贯注握着手中的煤油灯，从嘴中突然吐出一股热气腾腾的火焰，让场下的观众们无不惊叹，都纷纷给表演者鼓起如潮水般的欢呼声。幼时的我还天真的认为每一位吐火表演者都是火龙之子呢！现在我明白了，这是我们川剧界的绝活“吐火”。 　　最精彩的时候来了，而此时锣鼓声更急促了，“咚咚咚咚”地敲个不停，犹如大珠小珠落玉盘，又犹如万马奔腾，根本没有停下来。只见从左右两侧同时出来了两位变脸表演者，演员们全身都着黑色服装，服装上镶嵌着一些金光闪闪的丝带与铜片，在灯光的照射下闪闪发亮。很显然，他们与吐火表演者一起同台献技。这时，从左边出来的变脸表演者左转转右转转，突然转身一个下马威，再把手中印着五种不同颜色的脸谱的扇子猛地一挥，脸立刻由黑变白。而右边的变脸表演者也不甘示弱，只见他前后连续转动，跃身一跳，蹲着马步，也迅速地把扇子一挥，脸马上由青变蓝。看着两位变脸表演者的嚣张样儿，吐火表演者又吐出了几股明亮的火焰，让现场观众的情绪达到了高潮，后几排的观众都兴备地站了起来，就这样，他们各不相让，纷纷使出了自己的看家本领，同时也赢得了大家一潮比一潮高的欢呼声与一波比一波响的掌声。 小学四年级作文 篇3 　　如果让我在一百个愿望里挑出一个最大的心愿的话，那我就会毫不犹豫地选择让我早点长大 　　。早点长大，为了让我更懂事；早点长大，为了不办一些傻事；早点长大，为了不再做错事；早点长大，为了早点成为国家的栋梁；早点长大，为了早点给国家做贡献……早点长大在我眼中就是一个最大的愿望。 　　还记得，我上学期办的傻事儿。那回……下课铃响了，我跟坐在我后排的同学小梅以为下课了，便玩起了游戏“波波”，可这时老师还有一道数学题没讲完。我们正玩儿到劲头上，准备再来一局的时候，老师严厉地批评了我们，告诫我们不要耽误大家的时间。我忍不住流下了眼泪，既有些委屈，也有悔改的意思…… 　　这学期，我又做了件错事儿。同学小凯想到我家来一起做幻灯片，我爽快地邀请了他。可是我们俩都是初学，把时间都浪费在“试”上了。我们连从网上下载图片都不会。应该是图片另存为，我们却弄成目标另存为，像这样基础的操作常识都不知道。到了晚上，我爸妈回家了，好意地把他留下来，多做了些饭菜给小凯吃。爸妈没有跟我们同餐，并且在我们吃完饭后就出去散步了，走的时候提示小凯要早点回家，但我还是等完成了幻灯片才把小凯送走。又过了半个多小时，他的家长打来电话，说他还没到家。说起来，对这件事我有很大的责任，没经家长同意就让同学来到家里，而且很晚才把同学送走。 　　当时，我也跟着爸爸着急，可出去找了半天都没有看到他。只到晚上九点多才从电话里得知小凯去了他四叔家。回想起来都有些后怕，万一出了意外怎么办？从小到大，我怎么总是犯错？天啊，我什么时候才能长大！我真希望我能早点长大呀！ 小学四年级作文 篇4 　　新学期，新气象。在新的学期里，同学们也一定都有自己的愿望吧！下面就让我来说说自己的愿望吧。 　　我这学期努力得到“免试特优生”。想得到“免试特优生”这一至高荣誉就要从课堂、课外和平时来看，那我就先从课堂说起吧！ 　　上课时要坐端正，做到耳到、眼到、口到、心到。还要积极举手，认真听讲。 　　其次我来说说课外。首先我要按时完成老师布置的作业并及时上交，而且每天都要看课外书，开阔自己的视野，增长自己的课外知识。 　　最后是平时。吃饭时要安静，排队时要做到快、静、齐。午休要自己看书或写作业，不能在教室里吵闹，影响同学的休息。 　　这就是我新学期的愿望，我相信自己一定会变得更加得优秀的！ 小学四年级作文 篇5 　　这件事已经过去很多年了，可它却深深地印在我的脑海里。 　　记得有一次妈妈教我钉扣子。于是，我准备好线、布、针等材料，我左手捏着针，右手拿着线，对准针孜，一连穿了好几次都无功面返，不是线头分叉了，就是穿歪了。我不耐烦了，两手一撒不干了。此时，我想起了刚学过的一篇课文“滴水能把石穿透，万事功到自然成”是啊！不管做什么事即要有恒心也要有毅力还要多动动脑子。 　　于是，我灵机一动学着老人把线放进口里舔一舔，准备好针线，一下子就穿了进去，然后照着妈妈的样子，顺利的在线尾打了个结。 　　这线是穿过去了可是新的问题又出现了。缝扣子的时候，我老是把布和线缝在一起，我问妈妈怎么办。妈妈说，针要从上往下，从下往下，按顺序缝。我按照妈妈的方法一下一子缝好了四粒扣子，忽然我大叫一声：“哎呀！”原来是我一时高兴，得意起来，不小心针孔扎到了那正在发炎的手指上。真是雪上加霜啊！我忍着剧痛把布对折，在与扣子相对应的地方，剪了四道小口子，对准扣眼，把扣子扣上。哈，终于大功告成了！ 　　我看着用“血汗”换来的劳动成果，真是百感交集。我想，我该谢谢钉扣子这门本领，因为它让我尝到“酸、甜、苦、辣”。还让我们知道不管做什么事都要目标专一而不能三心二意，持之以恒而不半途而废。 小学四年级作文 篇6 　　我最喜欢放风筝，因为放风筝可以使我的心情变得舒畅。可是这次放风筝的经历却恰恰相反。 　　上周作文班结束时，老师就告诉我们这一周要领着大家放风筝。我一直期待着这一天的到来。终于，盼望的日子到了。我的心情特别兴奋，希望放风筝时可以使自己露一手。 同学们都早早的到齐了。我们兴高采烈地走出教室，边说边笑来到田野里。一望无际的田野里已经长出了深绿色的嫩芽，在风的.吹动下，小草摆动着苗条的身子，仿佛在欢迎我们的到来。同学们等不及老师发话，已经把花花绿绿的风筝拿了出来。有银灰色的飞机，有五颜六色的小鸟，还有可爱的小燕子……在蔚蓝的天空下，各式各样的风筝显得那么富有生机，好像马上就能飞上天似的。可是，今天的疯婆婆好像生气了似的，刮得越来越猛烈了。强壮的风筝还能成功地起飞，有的风筝却在半空中表演着360度的大旋转。我的风筝很争气，已经远远的超过别的风筝，高高地飞在上天了。正在我得意的时候，突然一阵猛烈的风吹过来，我还没来得及放线，线就被风吹断了，风筝也被吹远了。我连忙向风筝飞的方向追去，可是它飞过了田野，飞过了房屋，飞出了我的视线。看到这种情况，老师马上让我和几个同学沿着风筝飞走的方向寻找。可是我们找了好远好远，还是没看到风筝的影子。 在回教室的路上，我忍不住地哭了。这是一只陪伴我多年的风筝，它给我带来了那么多的欢乐，今天却因为我的疏忽让它孤零零的飞走了。 　　我多么担心，可怜的风筝独自一人飘落到荒郊野外，忍受着风吹日晒，忍受着黑暗孤独。可怜的风筝啊，希望哪个好心人把你捡到，再给你一个温暖的家吧！ 小学四年级作文 篇7 　　我是一个女孩儿，我喜欢种花，我种了美丽芬芳的菊花，种了高贵华丽的牡丹，种了可爱娇嫩的玫瑰……其中，我最喜欢的朴实无华的水仙。 　　春天是一个百花盛开的季节，许许多多的花儿都争先恐后地绽开了笑脸，水仙也长出了细细的叶子。过了几天，就长出了小小的花苞，就像一个睡着了的孩子。渐渐地，水仙花开放了，几朵雪白的水仙都藏在了叶子后面，好像在和我玩躲猫猫。 　　水仙的叶子碧绿碧绿的，花儿十分美丽，就像一位美丽的仙子。当微风一吹，水仙就会发出淡淡的清香，水仙在空中一摇一摆的，好像在给我跳舞呢！ 　　看着看着，仿佛我也变成了一朵洁白如玉的水仙，走进了水仙花的世界，和水仙一起玩耍，和她们争艳，比一比谁更美丽。有的散发自己的清香；有的在展示自己的美丽；还有的扭动着自己纤细的腰肢。正当我要展示的时候，忽然听到妈妈在叫我：“菲菲，菲菲……”我这才回过神来。 　　我爱水仙，水仙给我家添了不少生机和美丽。 　　湖南省威溪乡中心学校 四年级一班 贺丽菲

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的四年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级作文 篇1 　　我叫沈烨阳，是一位即将升入小学四年级的学生。由于小时候不注意一些生活细节，造成现在有较多的不良生活习惯。但是，通过我自己的努力和爸爸妈妈的帮助，我改正了一些缺点。我现在就来给大家讲一讲我是怎么改正其中的一项不良习惯。 　　我吃饭的时候习惯性要掉饭粒，老爸老妈对我耳提面命了很长一段时间，要我改正这个坏习惯，但是我一直都没有放在心上，仍然我行我素。终于，有一天，老妈忍不住了，在我所有的家人面前对我厉声斥责，大大的伤害了我的自尊心，也让我下定决心要改正这个缺点，不让别人看不起。我跟老妈约法三章，在一个月里，每餐掉一粒饭粒就洗当餐的碗，掉两粒再外加拖厨房地面，掉三粒以上的饭粒，除罚做前两件事外再加罚描钢笔字贴(因我讨厌写钢笔字贴)。 　　这样我坚持了一个星期后没有掉饭粒，于是我开始骄傲了，认为这件事对我来说是小菜一碟，就不再注意了。谁知道，当天晚餐上我就掉了一粒饭粒，结果我只好乖乖的去洗碗了。没想到，平时看老妈洗碗是那么的简单，但我实际操作起来却是那么的难，差点把碗摔破。洗完后，我觉得有一点疲惫，这时,我才了解到老妈平时要干那么多的家务活，是多么的累啊！在后面的日子里，由于自己的疏忽，我又接受了两次惩罚，才使我彻底的改正了掉饭粒的不良习惯。 　　从这件事情中，我明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人“，任何事情只要你认真、努力的去做，总会得到好的结果的。我要牢牢的记住这一点，改正我所有的坏习惯，成为一个优秀的孩子。 四年级作文 篇2 　　我是谁？我就是嫉恶如仇、心地善良，左踢阎王宝殿，右踹东海龙宫，江湖人称“胡半仙”的胡博涵是也。 　　我12岁，纯爷们儿，现在居住于宇宙银河系一星球——地球上的中国山东菏泽市单县。身高、体重保密，现在新东方小学发奋学习，努力读书。我虽然不是“高富帅”，但我有一颗自信的心…… 我有一张瓜子脸，形象很好，就是皮肤有点黑（俺羞惭地告诉你）。两颗小黑豆一样的双眼镶嵌在脸上，炯炯有神。一张能说会道的小嘴，一条三寸不烂之舌，不知战胜多少英雄豪杰！一条大长腿，迷倒数千少女（我的预想），一头乌黑亮丽的头发，把握衬托得更加高大威猛，帅气十足。嘻嘻，现在你是否对我钟爱有加了？ 　　说起爱好来，那可真是多了去了。琴棋书画略知一二，读书、玩乐情有独钟。我的“厚脸皮”、鬼点子多真是无人能比，每每遇到惊天骇浪，我总能力挽狂澜，救众生于水火。我乐观向上，视金钱如粪土，淡泊名利是我的座右铭。 　　我聪明起来如齐天大圣，愚钝起来如猪八戒。记得有次数学课上，老师让我们思考一道题，同学们冥思苦想都想不出解决的方法。突然，灵光乍现，我竟然想出了这道题的解题方法，率先举手回答。老师直夸我聪明。可是有一次，老师讲得例题，全班同学几乎都学会了，唯独我搞不懂，下课问老师，老师讲了好几遍我才明白。你说我是不是脑残？我的理想是考入北影，做一个好演员，迎着闪光灯前进多精彩啊！其实我想考北影还有一个简单的理由，你看“北影”这名字多好听，多拉风啊！哈哈哈。嗨，我也是醉了。 　　我就是我，是“颜色不一样的烟火”！ 　　教师评语：你真是“颜色不一样的烟火”！诙谐搞笑是你的强项，作文写得也不赖，一个风流倜傥、活泼幽默的“胡半仙”形象活灵活现地跃然纸上！我真是服了，你怎是脑残，你就是迷人的烟火呀!所以题目这样改合适。 四年级作文 篇3 　　天上乌云密布，不时落下几个雨点。忽然轰隆一声巨响，吓了我一跳。那天我的心情糟糕透顶，那一声巨响只让我觉得雷公公好像在嘲笑我一样…… 　　那天晚上，我做完了作业，叫妈妈签字，并帮我放到书包里。妈妈签完了字，正想帮我放到书包里的时候。妈妈的店里来了顾客，妈妈就把我的作业本随手放在了一边。生意做完了，她就忘了还有作业本这件事，还像往常一样给我整理书包。第二天，我来到了学校受到了老师的批评。放学后，我边走边想：昨天，我明明让妈妈把作业本放进书包里的怎么会没有了呢？回家一定要去问妈妈。回到家中我问妈妈说：“你为什么不把作业本放进去。”“对不起啦！”妈妈说。“一句对不起有什么用啊！我已经被老师批评，被同学们嘲笑啦！”声音很响。“我都已经跟你说对不起了，你还想怎么样？”声音也很响。 　　我走进了房间，生气地关上了房间的门。那天晚上我没有吃饭，尽管我很饿。九点的时候，我听到一阵脚步声。原来妈妈来了，她端了一碗面给我吃。妈妈说：“吃吧。”而我却没好气地说：“要吃你去吃，我不饿。”随后妈妈又来了这回她拿了一杯热茶给我。这时一阵温暖冲上心头。是啊，妈妈生意那么忙，还要教我做作业。还要为我做那么多事。她为我们操碎心啊！我们又怎么能怪她呢？ 　　在乌云的缝隙里透出一些光亮，此时我的心情也开朗了许多。 四年级作文 篇4 　　我长着典型的瓜子脸，偏黄的肤色，一双炯炯有神的大眼睛，一只稍微翘起的鼻子，两只耳垂扁平的耳朵。嘴里有着两排洁白的牙齿。这就是我，12岁的陈海轩。 　　我很淘气，但是学习不差，在班级里名列前茅。我脾气也很不好，所以差点闹出事来。 　　记得上次，我和四班的人打篮球。只见王煜太飞身奔向球门，用力一投，没进，被我方马梓彧抢到，马梓彧把球扔给我，我用劲奋力一投，结果劲用大了，球飞出了场地。我方垂头丧气，而四班却欢呼雀跃。只见王煜太冲我走来，摆出了看不起的`架势。我忍着一肚子的怒火开始打第二场球。我从汤天航手里接过球，又投了一球，进了。王煜太又走过，我说：“怎样？”不就是进了个球吗，我一只手就能把你打败。敢不敢打赌，你一球不进？“赌就赌。”我说。 　　十分钟过去了，球扔在我手中。终于，我投了出去，进了，进了！我大步中来，道：“这回呢”“切，有啥了不起。”“你……”我忍无可忍，弃球而去。从此，我就和四班就没玩过球。 　　这就是脾气暴躁的我。 四年级作文 篇5 　　一说到仓鼠迷。大家都知道是谁了吧！她就是汪馨婷。不过，她这个仓老鼠控可是当之无愧的。 　　自从她摘下眼镜开始，只要你打量她的脸，哟，怎么长得也像仓鼠。小鼻子，眼睛亮亮的。呜，身上然有一种仓鼠味。 　　不仅人长得像，有一件事就更加可以表示出她是个地地道道的仓鼠迷。 　　有一次我们俩趴在窗台边看风景，看见草丛里有一只狗，她一看就大叫道“哇，狗狗”。然后我们俩便天南海北地聊狗。突然，她插了一句话：“我觉得仓鼠也挺可爱的！”说着她便开心地做了个鼠鬼脸。然后她开始讲仓鼠的外貌，我实在是听不下去了：“婷姐，我服了你了，你饶了我吧！”她还喋喋不休地讲着。 　　这还好，重要的事，她竟然天天在朋友圈发仓鼠的照片。每次看到她这样刷屏，我只得无语。 　　在我们班上说她是仓鼠迷，她称第二，没人敢称第一。 　　在班上只要有人说仓鼠的坏话，她便一不做二不休的，就用她的仓鼠招掐对方一顿。并用许多噼哩啪啦回击对方。有一次，谭俊宇在下课的时候，对动物的课题很关注。便无意中说了一句“除了鼠类，其它都还好，主要鼠类长得不好看”。他边说边走出了门。汪馨婷用话语回击说：“是吗？至少比你好看”。说着便有凶狠的目光望了一眼谭俊宇，谭俊宇见识不妙，赶紧跑了，汪馨婷在我旁边紧追过去，我只感觉到有一股风吹脸颊上。没过多久就看到汪馨婷拎着谭俊宇凯旋归来。 　　就这样，仓鼠迷的称号就当之无愧落在了汪馨婷身上。无人敢敌！ 四年级作文 篇6 　　晚上爸爸对我说：“你想不想养一条小狗呀？我同事养的狗生了好多只可爱的小狗。”我没听错吧，养条小狗是我一直的心愿，幸福来得太快，高兴得我连连答点头应。可之前的小兔子都被我养死过，这么可爱的小狗能养好吗？我心里又不禁打起鼓来。经过一阵的犹豫，最终养狗的热情还是占了上风。 　　老爸这关轻松“过”了，可是精明的老妈这关要怎么办呀？这可难倒我了！我怀着一颗试试看的心情把想法告诉了老妈。果然，不仅没有得到许可，反而被老妈连批带骂地说了一通。没能争取到养小狗的机会，我十分沮丧，心里好像丢了什么珍贵无比的东西。 　　我独自一人上了二楼，像雕塑一样静静地在床前坐了好久。仔细地想想刚才的事情，我慢慢觉得母亲说的也挺有道理的。她说我不能养狗是因为我要上学，没有时间陪伴小狗，这是很不负责任的事情。的确，我要上学不能给小狗定时喂食物，小狗饿了怎么办；我只有放学和周末才有时间陪伴小狗，小狗得有孤单啊；我更没有足够的钱给小狗打疫苗，给小狗看病……想着想着我才明白母亲的拒绝不但是对小狗的负责更是在提醒做事情要有担当啊！ 　　原来妈妈的爱从话语上很难看出，但用心体会确是一笔一划的爱。想着妈妈平时忙工作，忙家务，忙我这个“宝贝”真是很不容易。此刻我真想快点长大，变成和妈妈一样的人，不但能帮妈妈分担家务，还能实现养狗的愿望。