考试

嘻嘻，我是数学老师。

2022年法考客观题的考试时间为：9月17、18日，成绩查询时间为：9月24日，大家一定要在规定时间内进行

客观题全国合格分数线为180分。(一卷150分，满分300)放宽合格分数线分为三档：1.西藏自治区放宽合格分数线为140分;2.青海、四川、云南、甘肃四省藏区，南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州等“三区三州”放宽合格分数线为150分;3.其他放宽地方合格分数线为160分。客观题考试合格成绩在本年度和下一个考试年度内有效。主观题全国合格分数线为108分。(满分180)主观题考试放宽合格分数线分为三档:1.西藏自治区放宽合格分数线为85分;2.青海、四川、云南、甘肃四省藏区，新疆南疆四地州和四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州等“三区三州”放宽合格分数线为90分;3.其他放宽地方合格分数线为95分。

客观题考试科目客观题考试试卷共两卷。分为试卷一、试卷二，每张试卷100道试题，分值为150分，其中单项选择题50题、每题1分，多项选择题和不定项选择题共50题、每题2分，两张试卷总分为300分，180分及格。具体考查科目为：试卷一：中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、中国法律史、国际法、司法制度和法律职业道德、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法。试卷二：民法、知识产权法、商法、经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、国际私法、国际经济法、民事诉讼法(含仲裁制度)。

客观题是有一个标准答案。主观题是要靠人的思维发挥来答题，只要意思对了就行。主观题是让考生自己答题，以表达对试题的理解。试题的题型有简答题、论述题、应用题、作文题等。主观题也称自由应答型试题。此类试题对于考查考生的语言表达能力、思维创新能力等方面有独到的功能，但评分容易受到评卷人的主观因素影响。客观题是让考生从事先拟定的答案中辨认出正确答案。题型有判断题、选择题等。客观题也称固定应答型试题，以客观题为主体的试卷有足够的覆盖面，阅卷、评分完全避免阅卷人的主观因素的干扰，还可以通过机器阅卷，提高阅卷效率。拓展资料：主观题由于是“发挥性题目”，往往带有主观性，多数没有唯一标准答案，即它们可以以人的主观意志为转移，如文科的问答辨析题，没有标准答案，能说的有理有据就行。与主观题相对的客观题则是答案唯一，求解过程符合客观规律，如算数题1+1=2。由于客观题具有命题的灵活性大、知识覆盖面广、考查内容的偶然性小以及采分的客观性强和速度快等优点，因此学校考试和各种校外考试，均广泛地采用了客观性试题，并且所占分数比例，已大大超过主观试题。一次考试能否及格或能否获得高分，客观试题的得分起着决定性的作用。因此，探索客观题的答题规律，已经引起了越来越多教育工作者的关注 。●有些选择题中，有一个答案是其他两个可选答案的加和，或者是“以上各项都正确”、“以上各项都不正确”。这类选择答案通常用来把一系列的信息综合形成一个正确答案，答题时，应选择内容最全面的一项答案 。●在其他相关的题目中去寻求答案。这特别适合于英语考试中的阅读理解题，有时，答案的线索可能就在其他试题中。有些大型统考中，出题者有意将后面试题的某些解答条件或是需补充说明的知识，安排在前面的试题中，同学们也应掌握考试的这一特点，充分、合理地利用好由其他试题提供的有用信息。●客观题的题型小，题量大，按规定的时间，每个小题一般应在1—3分钟内完成，如果遇上棘手的题，或是虽已完成，但还需重新考虑的题，也可以作一个记号，不要在这样的题上停留太久，复查时，只需对这些已作标记的题进行验算或思考，其他一些小题因数目太多，一般是没有时间重新复查的。●对客观题的复查和改错也须慎重，你必须有足够的理由或强烈的预感，认为另一个答案更正确才能改动它，因为这种改动不是把错变对，就是把对变错。每次考试在客观试题的复查中，总有学生将已做对的题改成错题。●客观题的考试一般都使用统一的答题卡，按标准化考试的要求均使用2B的铅笔答题，答题时应将答卷的格子涂满、涂黑，但不可涂到格外，否则计算机阅卷将会出现误判。更改答卷时，务必用橡皮擦干净，不要留下任何与答案无关的记号或污迹，否则也可能引起计算机误判。●试卷和答卷分离的情况下，一定注意不要填错题号，题号与答案号应与答题卡相应位置准确对应，通常须经过两次确认位置以后再答，否则一个填错，会导致以下各个题号全错，最好的办法是用左手压住答案纸一行一行地填。这些问题虽然都是考试中的细节，但它同样关系到考试的结果，因此，也不应该忽视。不善于组织材料，任意将事实堆砌是绝对得不了高分的。有时在你的答案中已经包含了所有必要的材料，但由于结构散乱，形式支离破碎，评卷老师往往并不认为你已经很好地掌握了全部知识内容。要想组织好材料，答好题，一方面要掌握好论文式大题的应答技巧，另一方面要提高自己的语言表达水平和思维能力。所谓论文式大题的应答技巧，就是指掌握此类题的共同特点。回答论文题一般应包括以下四个方面的内容：①阐明一个观点(论点)；②分析问题的基本要素；③举出例子加以说明；④做出明确的结论。答题的思路基本上也应按照以上步骤进行展开。

客观题是有一个标准答案。主观题是要靠人的思维发挥来答题，只要意思对了就行。主观题是让考生自己答题，以表达对试题的理解。试题的题型有简答题、论述题、应用题、作文题等。主观题也称自由应答型试题。此类试题对于考查考生的语言表达能力、思维创新能力等方面有独到的功能，但评分容易受到评卷人的主观因素影响。客观题是让考生从事先拟定的答案中辨认出正确答案。题型有判断题、选择题等。客观题也称固定应答型试题，以客观题为主体的试卷有足够的覆盖面，阅卷、评分完全避免阅卷人的主观因素的干扰，还可以通过机器阅卷，提高阅卷效率。拓展资料：主观题由于是“发挥性题目”，往往带有主观性，多数没有唯一标准答案，即它们可以以人的主观意志为转移，如文科的问答辨析题，没有标准答案，能说的有理有据就行。与主观题相对的客观题则是答案唯一，求解过程符合客观规律，如算数题1+1=2。由于客观题具有命题的灵活性大、知识覆盖面广、考查内容的偶然性小以及采分的客观性强和速度快等优点，因此学校考试和各种校外考试，均广泛地采用了客观性试题，并且所占分数比例，已大大超过主观试题。一次考试能否及格或能否获得高分，客观试题的得分起着决定性的作用。因此，探索客观题的答题规律，已经引起了越来越多教育工作者的关注 。●有些选择题中，有一个答案是其他两个可选答案的加和，或者是“以上各项都正确”、“以上各项都不正确”。这类选择答案通常用来把一系列的信息综合形成一个正确答案，答题时，应选择内容最全面的一项答案 。●在其他相关的题目中去寻求答案。这特别适合于英语考试中的阅读理解题，有时，答案的线索可能就在其他试题中。有些大型统考中，出题者有意将后面试题的某些解答条件或是需补充说明的知识，安排在前面的试题中，同学们也应掌握考试的这一特点，充分、合理地利用好由其他试题提供的有用信息。●客观题的题型小，题量大，按规定的时间，每个小题一般应在1—3分钟内完成，如果遇上棘手的题，或是虽已完成，但还需重新考虑的题，也可以作一个记号，不要在这样的题上停留太久，复查时，只需对这些已作标记的题进行验算或思考，其他一些小题因数目太多，一般是没有时间重新复查的。●对客观题的复查和改错也须慎重，你必须有足够的理由或强烈的预感，认为另一个答案更正确才能改动它，因为这种改动不是把错变对，就是把对变错。每次考试在客观试题的复查中，总有学生将已做对的题改成错题。●客观题的考试一般都使用统一的答题卡，按标准化考试的要求均使用2B的铅笔答题，答题时应将答卷的格子涂满、涂黑，但不可涂到格外，否则计算机阅卷将会出现误判。更改答卷时，务必用橡皮擦干净，不要留下任何与答案无关的记号或污迹，否则也可能引起计算机误判。●试卷和答卷分离的情况下，一定注意不要填错题号，题号与答案号应与答题卡相应位置准确对应，通常须经过两次确认位置以后再答，否则一个填错，会导致以下各个题号全错，最好的办法是用左手压住答案纸一行一行地填。这些问题虽然都是考试中的细节，但它同样关系到考试的结果，因此，也不应该忽视。不善于组织材料，任意将事实堆砌是绝对得不了高分的。有时在你的答案中已经包含了所有必要的材料，但由于结构散乱，形式支离破碎，评卷老师往往并不认为你已经很好地掌握了全部知识内容。要想组织好材料，答好题，一方面要掌握好论文式大题的应答技巧，另一方面要提高自己的语言表达水平和思维能力。所谓论文式大题的应答技巧，就是指掌握此类题的共同特点。回答论文题一般应包括以下四个方面的内容：①阐明一个观点(论点)；②分析问题的基本要素；③举出例子加以说明；④做出明确的结论。答题的思路基本上也应按照以上步骤进行展开。

法考客观题考试时间为9月17日、18日。一、法考客观题考试分两批次考试1、第1批次考试时间（1）试卷一：9月17日9:00—12:00，考试时间180分钟。（2）试卷二：9月17日14:30—17:30，考试时间180分钟。2、第2批次考试时间（1）试卷一：9月18日9:00—12:00，考试时间180分钟。（2）试卷二：9月18日14:30—17:30，考试时间180分钟。二、客观题考试题型及考查科目2022年国家统一法律职业资格考试客观题考试共两卷。分为试卷一、试卷二，每张试卷100道试题，分值为150分，其中单项选择题50题，每题1分，多项选择题和不定项选择题共50题、每题2分，两张试卷总分为300分。

选择和填空客观题就是答案固定的与之相对的是主观题，答案开放，论述论证，作文等。

（1）客观题考试题型：包括单选题、多选题和不定项选择题。（2）客观题分值分布：客观题分为试卷一、试卷二两张试卷，每张试卷100道试题，分值各为150分，总分300分。其中单项选择题50题，每题1分，共50分；多项选择题和不定项选择题共50题，每题2分，共100分。（3）客观题考试科目：试卷一：中国特色社会主义法治理论、法理学、宪法、中国法律史、国际法、司法制度和法律职业道德、刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法试卷二：民法、知识产权法、商法、经济法、环境资源法、劳动与社会保障法、国际私法、国际经济法、民事诉讼法(含仲裁制度)

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直接在百度上搜就行了，祝你有个好成绩

2010年河南中考语文试题及答案注意事项：1.本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号 四 总 分 (一) (二) 分数 一、积累与运用(共28分)1.下列点字的读音完全相同的一项是 【 】(2分)字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳和蔼 和煦 和解 和衷共济绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚精湛 辗转 栈桥 崭露头角2．下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)A.伫立 崛起 一丝不苟 惊慌失措B.追溯 烦躁 顾名思义 妇孺皆知C.沧桑 睿智 无与伦比 抑扬顿挫D.寒喧 筹划 山青水秀 闲情逸致3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【 】(2分)A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。 D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。4.古诗文默写。（共8分）（1）________________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）(2)潭中鱼可百许头，_____________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》)(3)韩愈《早春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了早春景色。(4)牡甫《春塑》中“_____________________，_____________________” 化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“_____________________，_____________________， 是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。5，把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(2分)二十世纪最伟欠的发现，荚过于对环境危机的发现，_____________________。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。 ①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 ②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处③这是人类几千年文明史的根本性转折 6.《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。(4分)林 冲：误入白虎堂→( )→( )→怒杀王伦鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林 7.阅读下面材料，接要求答题。(共8分) 材料一 殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。艘墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。材料二 住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。(1)根拟以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。（4分）共同特点：好处： (2) 假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。（4分）二、现代文阅读（共27分)(一)阅读下文，完成8—12题。(共15分)寻找妈妈的寻人启事 ①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 ⑥女。大家刷刷写下。 ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。…… ……⑨ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ ○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 ○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 ○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 ○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 ○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙道荣 有删改）8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)…… ……9． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)10． 第○13段加点词语在表达上的好处。(4分)11． 第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)12． 第○16段中画波浪线句子的含义。(2分)(二)阅读下文，完成13—16题。(共12分)匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 ③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。□甲面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。 ④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。□乙鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。 ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（作者：梁衡，有改动）13．本文的中心论点是什么?(2分)14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)：15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分)16．请简述本文的论证过程。(4分)三、古诗文阅读(共l5分)阅读下面两个语段，完成17—20题。(11分)（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）（二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。（选自《渑水燕谈录》） 注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。 为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。17．解释下面句子中加点词语的意思。(2分)(1)去国怀乡(2)至若春和景明18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(2微斯人，吾谁与归?9．文段(一)中的景物描写有什么作用?(2分)20．王质说“范公天下贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)饮酒 （其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)四、作文(50分)23．任选一题作文。(50分)(1)题目：我身边的 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)谈下面材料，然后作文。路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思……它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。20l0年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用(共28分)1.B（2分） 2.D（2分） 3.B（2分）4.⑴何当共剪西窗烛 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 ⑷感时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不断 理还乱 (每空1分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分)5.③①②（2分） 6. (林 冲)示例：发配沧州府 风雪山神庙(鲁 达)示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳(每个人物任选两个情节，符合要求即可。每空l分，共4分)7.(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。 好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。(共同特点2分，好处2分。意思对即可。共4分) (2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢?下面让我们继续参观中国文字博物馆。(能找到两个博物馆之间的联系并将其串联起来2分，过渡自然l分，语句通顺l分。共4分) (共8分)二、现代文阅读 (共2+7分) 。 (一)(共15分) 8．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分) 9．示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即可。共4分）11.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）12.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分)(二)(共l 2分)13.我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。(2分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分)14． □甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)□乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分)15．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可。2分)16．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给1分)三、古诗文阅读 (共15分) 17.(1)离开 (2)日光，阳光 (每小题1分，共2分) 18.(1)在朝廷上做官，就为平民百姓忧虑；在僻远的江湖间，就替君主担忧。 (2)(如果)没有这样的人，我和谁同道呢? (每小题2分，共4分) 19.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”这种更高境界的议论。 (意思对即可。2分)20．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王质的行动和语言，从侧面表现出来的。(1分)(共3分)21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。(任选一词，言之成理即可。2分)22.自然之趣和人生真谛。 (意思对即可。2分)四、作文(50分)23(50分) 作文评分标准 项目类别 内容 语言 结构 书写一类（46-50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实．中心突出 文从字顺．语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整．书写规范．卷面整洁二类（40-45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁三类（35-39分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改四类（30-34分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺碱，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁五类（29分以下） 思想感情不健康内容不具体，中心不明确 语言不通顺，病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁说明： 1.坚持三人独立评卷。2.作文满分的比例掌握存5％左右。3.以下四项有一项突出者，可酌情加l～4分，加到满分50分为止： (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)语言有特色。4.没写题目扣2分。

i didn"t do my best in the test

We did so well in our exam

I did well in my exam.

doing well

1. 六年级下册第四单元英语作文 myself I am a student of grade six.I am a girl(boy),I am very cheerful,I like to make friends.l always feel very happy when l was playing with my friend.I think friends are as important as my family.l also love my father and mother.Because they love me,too.l think one day l will bring happiness to them just like which they bring to me. 2. 人教版小学英语六年级上册第四单元作文 古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 “嘟嘟嘟！”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。 刚到村口，便碰到了一个不速之客――光头李。光头李在整个小山村里“名气十足”，以乞讨为生，受人唾弃已久了。此时，他正准备向车上的人乞讨呢！听到说话声，车“吱”地停了下来，司机探出头打量着光头李，问：“小伙子，请你帮个忙，到时候报酬可不会少……”“好！”一听到钱字，光头李整个人都软了，转眼就爬上了副驾的位置。 到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。卡车司机那一根树木50元的伐木任务让他异常兴奋，算起来的确很诱人。他边想边从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋，“唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤：“这段木头里一定有虫……” 这是一幅漫画中的故事情节。看完了这幅漫画，我却久久不能平静。“这段木头里一定有虫……”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫？不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫……金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知；对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头上。 其实，生活中我们也不难发现，与漫画中的光头李类似的人我们常常会见到。他们表面上打扮得漂漂亮亮、光鲜得体，脑子里却钻满了“小虫”，其中最常见的一个非“破坏环境”虫莫属。 在学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了。 路经校园后花园的我也曾发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面……想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。 这仅仅是一幅好笑的漫画吗？不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。让我们加入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。 3. 六年级下册第四单元试卷的作文怎么写 春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。 学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。 学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。 学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。 也许，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部…… 太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。 于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。 春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹…… 春季，有融融的绿意，人们追求着生存； 夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存； 秋季，收获累累硕果，人们奉献着生存； 冬季，冰封的世界里，人们坚强地生存。 原来，生存的四季那样美。学会生存，学会了把握自己。从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为—— 冬天既然来了，春天还会远吗？ 4. 六年级第四单元作文怎么写 “叮叮叮”，上课了，我迅速地坐到座位上，等着老师来上课。这时，老师走了进来。她穿着一件连衣裙，脚上穿着一双高跟鞋，一副文质彬彬的样子。老师先把手中的文件袋放到讲台上，然后从“百宝箱”里拿出一个烧杯、一根牙签和一瓶洗涤剂，我们很好奇，探出一个个小脑袋，仔细地观察着老师的一举一动。只见老师不紧不慢地对大家说：“同学们，今天我们做一个实验，好不好？”同学们异口同声地回答：“好！”于是，一次有趣的实验便拉开了序幕。 一开始，老师走到饮水机前，向烧杯里倒了满满的一杯水，然后用洗涤剂在牙签的一头抹上一点点，然后小心翼翼地把牙签放到烧杯中。我们每个人都睁大了眼睛，目不转睛地看着烧杯，教室里静得出奇，连一根针掉到地上都能听得见。这时牙签像一只小船，直往前漂。我们非常惊讶，开始向老师询问原因，老师语重心长地对大家说：“因为洗涤剂遇到水，科会产生一种强大的推动力，所以‘船儿"就会前进了。”我们听了像拨开云雾见到了青天。我想，实验真有趣啊！ 快要下课了，老师对大家说：“在我们的生活中还有许多奥秘需要我们去用心观察，让我们用智慧去探索研究这些奥秘吧！ 5. 6年级语文第四单元试卷看图作文怎么写 我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着 一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上 停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。” 不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有 虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可 啄木鸟却是寥寥无几。 平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地 上，既影响环境又影响美观。。要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的 破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨。。在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊 为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝。。不知 有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。 如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我 们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们 内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗？” 6. 小学六年级第4单元的作文怎么写 环保倡议书 新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花……爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，让我们立即行动起来！为了保护地球的绿色，为了子孙后代，消灭污染，保护发展环境。在此，我们发出倡议： 1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂使用时会使大量的磷进入城市水体，引起水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。 2、请随手关紧水龙头，提倡一水多用。一个关不紧的水龙头一个月可以流掉1—6吨水。随水关紧水龙头，乃是举手之劳，而一水多用更是节约用水的具体表现。 3、请将再生资源分类回收，注意及时回收废塑料制品。 4、请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便，但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品，我们实在消费不起了！ 5、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的。（如使用了含苯等有害物质超标的材料）因此，在此提醒您，在装修时尽量使用环保材料。 6、拒用野生动物制品。如 *** 珍稀动物皮毛服装，尽量穿天然织物；拒食野生动物；在野外旅游，不偷猎野生动物等等。 7、提倡选购绿色食品。 我们相信，总有那么一天，绿色环保将会在我们的每一个角落闪烁醉人的星光！ 怎样写建议书呢？ 1、建议书写什么内容？ 2、建议书怎样写？ (1)内容： a 存在问题； b 说明产生的原因； c 危害性； d 解决问题的建议。 (2)写法——书写格式要正确 a 根据建议书的内容先写上标题； b 开头顶格写清楚，建议书是写给谁的； c 正文另起一行，开头空两格，写反映存在的问题，说明产生的原因，造成的影响或危害，具体建议标明序号分条写出； d 另起一行写上建议人的姓名和写建议书的日期。

　　Section B 　　Directions: In this section, you will hear 3 short passages. At the end of each passage, you will hear some questions. Both the passage and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. 　　注意：此部分试题请在答题卡2上作答。 　　Passage One 　　Questions 26 to 29 are based on the conversation you have just heard. 　　26. A) She is not good at making friends. 　　B) She is not well off. 　　C) She enjoys company. 　　D) She likes to go to concerts alone. 　　27. A) Their similar social status. 　　B) Their interdependence. 　　C) Their common interest. 　　D) Their identical character. 　　28. A) Invite Pat to a live concert. 　　B) Buy some gifts for Pat"s kids. 　　C) Help take care of Pat"s kids. 　　D) Pay for Pat"s season tickets. 　　29. A) It can develop between people with a big difference in income. 　　B) It can be maintained among people of different age groups. 　　C) It cannot last long without similar family background. 　　D) It cannot be sustained when friends move far apart. 　　Passage Two 　　Questions 30 to 32 are based on the passage you have just heard. 　　30. A) Priority of students" academic achievements. 　　B) Equal education opportunities to all children. 　　C) Social equality between teachers and students. 　　D) Respect for students" individuality. 　　31. A) Efficient. 　　B) Complicated. 　　C) Lengthy. 　　D) Democratic. 　　32. A) To help them acquire hands-on experience. 　　B) To try to cut down its operational expenses. 　　C) To provide part-time jobs for needy students. 　　D) To enable them to learn to take responsibility. 　　Passage Three 　　Questions 33 to 35 are based on the passage you have just heard. 　　33. A) The best way to work through a finger maze. 　　B) Individuals doing better in front of an audience. 　　C) Researchers having contributed greatly to psychology. 　　D) Improvements on the classification of human behavior. 　　34. A) When you feel encouraged by the audience. 　　B) When you try to figure out a confusing game. 　　C) When you already know how to do something. 　　D) When you complete with other people in a group. 　　35. A) Practicing constantly. 　　B) Working by oneself. 　　C) Learning by doing. 　　D) Using proven methods. 　　Section C 　　Directions: In this section, you will hear a passage three times. When the passage is read for the first time, you should listen carefully for its general idea. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks numbered from 36 to 43 with the exact words you have just heard. For blanks numbered from 44 to 46 you are required to fill in the missing information. For these blanks, you can either use the exact words you have just heard or write down the main points in your own words. Finally, when the passage is read for the third time, you should check what you have written. 　　注意：此部分试题请在答题卡2上作答。 　　Americans today have different eating habits than they had in the past. There is a wide (36) ______ of food available. They have a broader (37) ______ of nutrition (营养), so they buy more fresh fruit and (38) _______ than ever before. At the same time, Americans (39)______ increasing quantities of sweets and sodas. 　　Statistics show that the way people live (40) ______ the way they eat. American lifestyles have changed. There are now growing numbers of people who live alone, (41) ______ parents and children, and double-income families. These changing lifestyles are (42) ______ for the increasing number of people who must (43) ______ meals or sometimes simply go without them. Many Americans have less time than ever before to spend preparing food. (44) _________________________________. Moreover, Americans eat out nearly four times a week on average. It is easy to study the amounts and kinds of food that people consume. (45) ___________________________________. This information not only tells us what people are eating, but also tells us about the changes in attitudes and tastes. (46) __________________________________. Instead, chicken, turkey and fish have become more popular. Sales of these foods have greatly increased in recent years. 　　Part IV Reading Comprehension (Reading in Depth) (25 minutes) 　　Section A 　　Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once. 　　Questions 47 to 56 are based on the following passage. 　　So many people use the cell phone so frequently every day. But __47__ little is certain about the health effects of its use. Manufacturers __48__ that cell phones meet government standards for safe radio-frequency radiation emission. but enough studies are beginning to document a possible __49__ in rare brain tumors(肿瘤)，headaches and behavioral disorders in children to cause concern. So far, the evidence isn"t __50__ on whether the use of cell phones __51__ to any increased risk of cancer. In a new trial, researchers asked 47 volunteers to __52__ in a project to measure glucose(葡萄糖)consumption in the brain by scanning the brain to see how cells use energy. For both 50-minute scans, the volunteers had a cell phone __53__ to each ear. During the first scan, the devices were turned off, but for the second scan, the phone on the right ear was __54__ on and received a recorded-message call. although the volume was muted(消音)so the noise wouldn"t bias the results. The results of the second scan showed that the __55__ of the brain nearest to the device had higher rates of glucose consumption than the rest of the brain. The study shows that cell phones can change brain activity, and __56__ a whole new avenue for scientific inquiry, though it doesn"t say anything about whether cell-phone radiation can cause cancer. 　　注意：此部分试题请在答题卡2上作答。 　　A. conclusive B. contributes C. derive D. expresses 　　E. fixed F. immensely G. increase H. maintain 　　I. mission J. participate K. particular L. provides 　　M. regions N. surprisingly O. switched 　　Section B 　　Directions: There are 2 passages in this section. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. 　　Passage One 　　Questions 57 to 61 are based on the following passage. 　　It"s no secret that some of the resolutions that many of us vowed to pursue in the new year-eat healthy, lose weight, quit smoking, save more money一have already fallen by the wayside. 　　Many of them are likely the same resolutions that we abandoned last January. And it"s a good thing for those who sell health club memberships, quit-smoking programs and other products that help us think we can improve our lives. 　　Many gyms see new memberships double in January, making up for the third of their members who do not renew each year. 　　And many who sign up in January will be no-shows by February. 　　"If I try one quick fix and it doesn"t work, I may be more likely to try the next quick fix," Lisa Lahey, who coaches executives how to sustain behavior change, told The Times. 　　The Biggest Loser Resort at Fitness Ridge doesn"t offer any quick fixes, just a 12-hour schedule full of exercise, a 1 200-calories-a-day diet and a fee of $2000 a week. The resort teaches its clients that "weight management" is a combination of fitness, diet and emotional health. 　　"Given my recent weight gain, and the fact that I was turning 50," Jennifer Conlin wrote in The Times,"" I wanted to start a program that would make 2012 the year I finally got in shape." 　　"For years, the advice to the overweight people has been that we simply need to eat less and exercise more," Tara Parker-Pope wrote. "White there is truth to this guidance, it fails to take into account that the human body continues to fight against weight loss long after dieting has stopped. This translates into a sobering(令人清醒的)reality: once we become fat, most of us, despite our best efforts, will probably stay fat." 　　Of course this revelation(揭示), it proven true by further study, is not good news for the weight-loss industry. But chances are it won"t have much impact on the human tendency to resolve to get to the gym more and avoid chocolate cake when the clock strikes midnight on December 31. 　　注意：此部分试题请在答题卡2上作答 　　57. What do we learn from the first paragraph about new year resolutions? 　　A) They are hard to sustain. C) They help shed bad habits. 　　B) They test one"s strength. D) They promise a good year. 　　58. Who do new year resolutions eventually benefit? 　　A) Society in general. C) Health club members. 　　B) Business executives. D) Health industries. 　　59. What is special about the Biggest Loser Resort"s weight management program? 　　A) It gives top priority to emotional health. 　　B) It does not resort to any quick fixes. 　　C) It focuses on one"s behavior change. 　　D) It is not cheap but extremely effective. 　　60. What happens when people stop dieting? 　　A) They regain their appetite. C) Their weight bounces back. 　　B) They usually stay in shape. D) Their health is likely to fail 　　61. What do people tend to do about new year resolutions? 　　A) They keep making them year after year. 　　B) They abandon them once progress is made. 　　C) They keep trying until they finally succeed. 　　D) They make them for the sake of making them. 　　Passage Two 　　Questions 62 to 66 are based on the following passage. 　　When University of California-Berkeley released a study this month showing alarmingly high teacher turnover (人员流动) rates at Los Angeles charter schools, I wasn"t surprised. 　　That"s not a slam at local charter schools. It"s just that the study echoed something I"d observed many times, starting with my niece. 　　Bright and cheerful, my niece longed to teach high-needs children. She started out in the San Francisco public schools, where she was assigned to the district"s toughest elementary school. Fifth-graders threw chairs across the room-and at her. Parents refused to show up for conferences. 　　She wasn"t willing to deal with this level of indifference and teacher abuse, so she switched to a highly regarded charter elementary school in the Bay Area where she poured her energy into her job and it showed. Her students" test scores were as high as those in a nearby wealthy school district, despite the obstacles these children faced. 　　Yet by her fourth year, my niece was worn out, depleted (耗尽) of the energy it took to work with a classroom of sweet but deeply needy children who pleaded to stay in her classroom when it was time to leave. The principal"s offer of a $10000 raise couldn"t stop her from giving notice. She went to work at that wealthy school district next door- for less money. 　　Over the years, I"ve met many impassioned (充满激情的) teachers at charter schools, only to call them the next year and find they"ve left. The authors of the Berkeley study theorize that the teachers leave because of the extraordinary demands; long hours, intense involvement in students" complicated lives, continual searches for new ways to raise scores. Even the strongest supporters of the reform movement concede that the task of raising achievement among disadvantaged students is hard work. 　　It"s unlikely that we can build large-scale school reform on a platform of continual new demands on teachers-more time, more energy, more devotion, more responsibility-even if schools find ways to pay them better. This is the bigger challenge facing schools. We need a more useful answer to the Berkeley study than "Yeah, it"s really hard work." 　　注意：此部分试题请在答题卡2上作答。 　　62. Why wasn"t the author surprised at the high teacher turnover rates at Los Angeles charter schools? 　　A) She had participated in the Berkeley study. 　　B) She had noticed the phenomenon repeatedly. 　　C) She had been involved in the local school reform. 　　D) She had been informed of the problem by her niece. 　　63. What do we learn about the students in the public school the author"s niece taught?

【 #四六级考试# 导语】仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。四级加油！ 无 为大家准备了以下2021年6月英语四级考试备考短语，希望对大家有帮助。 【篇一】2021年6月英语四级考试备考短语 　　be able to 能，会 　　abound in 盛产，富于，充满 　　be about to 即将(做) 　　above all首要，尤其是 　　be absorbed in 专心致力于… 　　be abundant in …富于，丰富 　　by accident 偶然 　　in accordance with 与…一致;按照，根据 　　according as 根据…而… 　　according to 根据…所说;按照 　　account for 说明(原因等)解释 　　on account of 因为，由于 　　on no account 决不 　　take into account 考虑;重视 　　accuse sb. of sth. 控告(某人某事) 　　for ages 长期 　　agree on 同意，赞成 　　agree to 同意，商定 　　agree with 同意，与…取得一致 　　ahead of 在…前面，先于;胜过 　　get ahead 进步，获得成功 　　go ahead 前进;干吧 　　aim for 力争…，针对 　　by air 通过航空途径 　　in the air 在空中;未定 【篇二】2021年6月英语四级考试备考短语 　　be alike to 与…相同，与…相似 　　after all 毕竟，终究;虽然这样 　　all along 始终，一直，一贯 　　all but 几乎，差一点 　　all in all 总的说来;头等重要的 　　all out 竭尽全力 　　all over 到处，遍及;全部结束 　　all right 行，可以;顺利;确实 　　at all 完全，根本;到底 　　in all 总共，共计 　　not at all 根本不;一点也不 　　allow for 考虑到，估计到;体谅 　　allow of 容许(有…)，容得 　　leave alone 听其自然，不要去管 　　along with 同…一道(一起) 　　amount to 总共达到;实际上是 　　feel amused at 以…自娱，逗…笑 　　and all that 诸如此类 　　and so forth 等等，如此等等 　　and that 而且 　　and what not 诸如此类，等等 　　and then 于是，然后 　　one after another 一个接一个地，依次地 　　one another 互相地 　　answer sb. back (与某人)顶嘴，回嘴 　　answer for 对…负责;符合… 　　answer up 应对迅速 　　at any rate 不管怎样，反正 　　if any 若有的话 　　in any case 不管怎样 【篇三】2021年6月英语四级考试备考短语 　　ask for 请求，要求，寻求 　　assist in 帮助(做某事) 　　assist sb. with sth. 帮助某人做某事 　　assure sb. of sth. 使(某人)确信(某事) 　　attach to 使属于，使参加 　　attach oneself to 依附;参加党派 　　be attached to 附属于;喜爱;爱慕 　　attach importance to 认为重要 　　attain to 达到(理想的状态) 　　attend on 照顾，侍候 　　attend to 专心;照顾，护理 　　pay attention to 注意;重视 　　be attentive to 对…关怀 　　be available for 有效 　　on an average 平均起来，一般说来 　　be aware of 知道，意识到，认识到 　　right away 立刻，马上 　　back and forth (前后)来回地，往返 　　back away 逐渐后退 　　back of 在…的后面;在…背后 　　get back at 报复 　　go back on 丢弃(朋友等);食言 　　go back to 追溯到… 　　back up 支持，援助;倒退 　　keep one"s balance 保持(身体)平衡 　　lost one"s balance 失去平衡;心慌意乱 　　off balance 不平稳的，摇摆的 　　on balance 总的说来 　　based on 以…为基础 　　bear away 夺得;赢得(奖品等) 　　bear sth. in mind 记住(某事) 　　bear on 对…施加影响;有关 【篇四】2021年6月英语四级考试备考短语 　　bear out 证实，证明 　　bear with 宽容;耐心等待 　　beat down 打 倒，*;杀(价) 　　beat off 击退，打退(进攻) 　　beat up and down 来回奔走 　　begin with 以…开始;开始于 　　to begin with 首先，第一 　　on behalf of 代表…，为了… 　　believe in 相信，信仰，主张 　　make believe 假装，装作 　　belong to[bi"l08]属于;附属 　　for the best (完全)出于好意 　　as best one can 尽努力 　　at best 充其量，至多 　　best of all 最(好)，首先 　　at one"s best 处在状态 　　do one"s best 尽力，努力 　　do one"s level best 全力以赴 　　get the best of 胜过，打赢 　　had best ，顶好 　　make the best of 充分利用(时间等) 　　for the better 好转，向好的方向发展 　　get the better of 打败，智胜 　　had better do sth. 还是…好，还是… 　　a bill of fare 菜单;节目单 　　bit by bit 一点一点地，渐渐 　　do one"s bit 尽自己的一份力量 　　every bit 每一点，完全(一样) 　　black and blue (被打得)遍体鳞伤 　　black out 用墨涂掉;封锁(新闻) 　　look black 怒视 　　be to blame 该受责备;应该负责 　　blow out 吹熄(灯火等) 　　blow over 经过;(云等)吹散 【篇五】2021年6月英语四级考试备考短语 　　blow one"s top (美)气急败坏;发脾气 　　blow up 给(轮胎等)打气;爆炸 　　on board 在船(车、飞机)上 　　boast of 吹牛，自夸，夸耀 　　border on 接界;接近，非常像 　　born of 源于;出生于 　　both...and... 既…又…，不但…而且 　　be bound to 一定会…，必然… 　　be bound up in 热心于;忙于 　　be bound up with 与…有密切关系 　　break down 打破;发生故障;中止 　　break in 训练;强行进入;打断 　　break into 闯进;突然…起来 　　break off (使)折断;中断;断绝 　　break out (战争等)爆发;逃出 　　break through 突破，冲垮;突围 　　break up 打碎;(关系)破裂 　　catch one"s breath 喘息;屏息 　　out of breath 喘不过气来 　　breeze through 轻松地做 　　in brief 简言之;以简洁的形式 　　bring about 带来;使(船)掉过头来 　　bring back 带回来，使恢复 　　bring down 降低(温度等);使倒下 　　bring forward 提出(建议等);显示 　　bring in 收获(庄稼等);生产 　　bring out 使…显示出来;公布 　　bring through 救活(病人) 　　bring together 使…团结起来 　　bring up 教育;提出(供讨论) 　　bring up the rear 走在最后面 　　brush aside 扫除(障碍等)，无视 　　build up 树立;逐步建立;增大 【篇六】2021年6月英语四级考试备考短语 　　burn out 烧坏;烧尽，筋疲力尽 　　burn up (炉火等)烧旺起来 　　burst into laughter 突然笑起来 　　burst out laughing 突然笑起来 　　on business 因事，因公 　　mean business 是当真的 　　be busy with 忙于… 　　but for 倘没有，要不是 　　button up 扣，扣紧钮扣 　　buy off 收买 　　buzz off (俚)急忙离去 　　by and by 不久以后，将来 　　by and large 总的来说，大体上 　　by oneself 单独;独自，自行 　　by far …得多;最最 　　call after 追在…的后面叫喊 　　call back 叫回来，收回(错话等) 　　call for 要求，需要，提倡 　　call forth 唤起，引起 　　call in 收回(某物) 　　call off 叫走，叫开;取消 　　call on 访问;号召;呼吁 　　call up 征召(服役)，动员 　　cannot but 不得不，不会不 　　cannot help 不得不;忍不住 　　cannot help but 不得不(接动词原形) 　　cannot...too... 越…越好 　　be capable of 有做出(某事)倾向的 　　care for 关怀，照管;愿意 　　take care 当心，注意 　　take care of 爱护，照顾，照料 　　carry back 运回;使回想起 　　carry off 拿走，夺去…的生命 【篇七】2021年6月英语四级考试备考短语 　　carry on 继续开展，坚持下去 　　carry out 进行(到底)，开展 　　carry through 进行(到底);贯彻 　　a case in point 一个恰当的例子 　　in case 假如;免得 　　in case of 假如，万一… 　　in any case 无论如何，总之 　　in no case 决不，无论如何不 　　in the case of 就…来说;至于 　　in this case 既然是这样 　　cash in 兑现;收到…的货款 　　cash in on 靠…赚钱，乘机利用 　　cast about for 搜索，寻觅 　　cast aside 消除，抛弃;废除 　　cast back 回想，追溯 　　cast oneself on 委身于，指望 　　catch at 想抓住;渴望取得 　　catch on 理解，明白，变得流行 　　catch up with 赶上;指出…出了差错 　　be caught up in 对…特别感兴趣 　　cave in (使)下陷，坍塌 　　per cent[p2"sent]百分之… 　　be certain of 确信，肯定 　　be certain to do sth 一定做… 　　for certain 肯定地;确凿地 　　make certain (把…)弄确实，弄清楚 　　by chance 偶然，碰巧，意外地 　　take a chance 冒险，投机 　　take one"s chance 碰运气，听任命运 　　in charge of 主管，掌管，照管 　　take charge 掌管，负责，看管 　　under the charge of 在…掌管(或看管)之下 　　check in 办理登记手续，报到 【篇八】2021年6月英语四级考试备考短语 　　check out 结账后离开;检验合格 　　check up 核对，检验 　　cheer up 使高兴，使高兴起来 　　clear away 把…清除掉;(云)消失 　　clear off 消除，摆脱(负担等) 　　clear out 把…清出(或出空) 　　clear up 消除(误会等);整理 　　close about 围住，包围 　　close down (工厂等)关闭，倒闭 　　close in 包围;迫近;渐短 　　close up 关闭;堵塞;靠近 　　come to a close 结束，终止 　　draw to a close 渐近结束 　　come about 发生;(风等)改变方向 　　come across (越过…而)来到 　　come at 袭击;达到;得到 　　come before 在…之前来 　　come by 从旁走过;得到 　　come down 败落 　　come down on 申斥;惩罚 　　come for 来接人;来取物 　　come forth 出来;涌现 　　come home 回家;打中 　　come into 进入;得到 　　come of 出身于;由…引起 　　come off (计划等)实现;举行 　　come on (劝说等)来吧;开始 　　come out 出版;传出;显现 　　come round (非正式的)来访;绕道 　　come through 经历(困难);获得成功 　　come to 苏醒;共计;达到 　　come to terms with 达成协议;妥协，让步 　　come true 实现，达到 　　come up 走近;(从土中)长出 　　come up against 碰到(困难、反对等) 　　come up to 达到;符合 　　come up with 追上，赶上;提出 　　come what may 不管发生什么事 　　in common 共用，公有，共同 　　keep company with 与…交往;和…亲热 　　compare...to 把…比作;与…相比较 　　by comparison 比较起来 　　in comparison with 与…比较 　　as concerns 关于 【篇九】2021年6月英语四级考试备考短语 　　be concerned with 关心，挂念;从事于 　　on condition that 如果…;在…条件下 　　in consequence 结果是，因此 　　in consequence of 由于…的缘故 　　consist in 在于;存在于 　　consist of 由…构成，包含有 　　consult with 与…商量(协商) 　　on the contrary 正相反 　　to the contrary 意思相反的(地) 　　contribute to 有助于…，促成 　　beyond control 无法控制 　　out of control 失去控制 　　under control 处于控制之下 　　cope with 对付…，妥善处理 　　at all costs 不惜任何代价 　　at any cost 不惜任何代价 　　at the cost of 以…为代价 　　count on 依靠;期待，指望 　　count out 点…的数 　　count up 把…加起来，共计 　　a couple of 一对，一双;几个 　　in the course of 在…期间，在…过程中 　　of course[2v"k0:s]自然，当然，无疑 　　cover up 掩盖，掩饰 　　on credit 赊(购) 　　credit with 把…记入贷方 【篇十】2021年6月英语四级考试备考短语 　　any more 再;较多些 　　anything but 除…以外任何事(物) 　　apart from 除…之外(别无) 　　appeal to 上诉 　　apply for 提出申请(或要求等) 　　apply...to 把…应用于 　　apply oneself to 致力于 　　approve of 赞成，满意 　　arm in arm 手挽手地 　　under arms 在备战状态中 　　up in arms 起来进行武装斗争 　　arrive at 到达(某地) 　　as a rule 通常，一般(说来) 　　as...as... 象，如同，与…一样 　　not as...as... 不如…那样 　　as for as 就…而论，据… 　　as for 至于，就…方面说 　　as good as 几乎(实际)已经 　　as if 好象，仿佛 　　as long as 只要 　　as to 至于，关于 　　as well 也，又 　　as well as (除…之外)也，既…又 　　ay as well 还是…的好 　　aside from (美)除…以外 　　ask after 询问，问候

北约=北大西洋公约组织么，这个不是以美国为首的军事集团么，话说这个集团也搞自主招生么

2π+50，提示：圆心到水平面的距离是不变的，实际上第一个环节圆心平移了1/4个圆周。绝对正确！

Where are you from？ 你从哪里来？ Where were you born？ 你在哪里出生的？ What"s your hometown？ 你的家乡在哪里？ 32.I"m from the U.S.A. 我从美国来。 I was born in Jinan. 我在济南出生的。 My hometown is Qingdao. 我的家乡是青岛。 33. What"s your nationality？ 你是哪国人？ What"s your motherland？ 你的祖国是哪个国家？ 34. I am American. 我是美国人。 My motherland is China. 我的祖国是中国。 35. Where is your country？ 你的国家在哪里？ Which continent is your motherland in？ 你的国家位于哪个洲？ 36.My country is in North America. 我的国家在北美洲。 My motherland is in China. 我的祖国是中国。 37.Do you speak English？ 你说英语吗？ Can you speak Japanese？ 你会说日语吗？ 38.Pardon？ Could you say it a little slower ？ 对不起，你能稍微说得慢一点吗？ May I beg your pardon？ 对不起，你能再说一遍吗？ Could you repeat it again？请再重复一遍好吗？ 39.Know what I mean？知道我什么意思吗？ Can you catch up with me？能理解我的话吗？ Can you follow me？能明白我的意思吗？ 40. I see.我明白了。 二、Notes注释 1.nationality 国籍 2. beg your pardon 请再说一遍。 三、Dialogue对话 A： Where are you from？你是哪里人？ B： I"m from China.我是中国人。 A： Can you speak English？你会讲英语吗？ B： Yes， a little.会一点儿。 A： Sign your name here， please.请在这里签上你的名字。 B： Pardon？ Could you speak a little slower？对不起，您能说得慢点儿吗？ A： Write down your name here， please.请在这里写下你的名字。联系sharplear@163.com

你好我有C3驾驶证扣12分你那能买吗

当然不一样了，d驾驶证的话应该没有什么太多的东西。

驾驶证D证考试项目和baic1一样，包括科目一、科目二、科目三du。zhi《机动车驾驶证申领和使用规定》中规dao定：第二十七条 机动车驾驶人考试内容分为道路交通安全法律、法规和相关知识考试科目（以下简称“科目一”）、场地驾驶技能考试科目（以下简称“科目二”）、道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目（以下简称“科目三”）。第三十五条 各科目考试的合格标准为：（一）科目一考试满分为100分，成绩达到90分的为合格；（二）科目二考试满分为100分，考试大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车准驾车型的，成绩达到90分的为合格，其他准驾车型的成绩达到80分的为合格；（三）科目三道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试满分分别为100分，成绩分别达到90分的为合格。 扩展资料《机动车驾驶证申领和使用规定》中规定：第五十九条 年龄在60周岁以上的，不得驾驶大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车、无轨电车和有轨电车；持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、 大型货车驾驶证的，应当到机动车驾驶证核发地或者核发地以外的车辆管理所换领准驾车型为小型汽车或者小型自动挡汽车的机动车驾驶证。年龄在70周岁以上的，不得驾驶低速载货汽车、三轮汽车、普通三轮摩托车、普通二轮摩托车和轮式自行机械车；持有普通三轮摩托车、普通二轮摩托车驾驶证的，应当到机动车驾驶证核发地或者核发地以外的车辆管理所换领准驾车型为轻便摩托车的机动车驾驶证。申请时应当填写申请表，并提交第五十七条规定的证明、凭证。机动车驾驶人自愿降低准驾车型的，应当填写申请表，并提交机动车驾驶人的身份证明和机动车驾驶证。

高中生们马上就要迎接期末考试了，期末考试的各科选择题如何作答？蒙题技巧需要掌握哪些？下文我给大家整理了高中数学选择题的蒙题技巧，供参考！ 高中数学选择题蒙题技巧 1.答案有根号的，不选。 2.答案有1的，选。 3.三个答案是正的时候，在正的中选。 4.有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选。 5.题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然。 6.上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条。 7.以上都不适用的时候选B。 高中数学期末考试必背公式 1、函数的单调性 (1)设x1、x2[a,b],x1x2那么 f(x1)f(x2)0f(x)在[a,b]上是增函数; f(x1)f(x2)0f(x)在[a,b]上是减函数. (2)设函数yf(x)在某个区间内可导，若f(x)0，则f(x)为增函数;若f(x)0，则f(x)为减函数. 2、函数的奇偶性 对于定义域内任意的x，都有f(-x)=f(x)，则f(x)是偶函数; 对于定义域内任意的x，都有f(x)f(x)，则f(x)是奇函数。 奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称。 3、判别式 b2-4ac=0 注：方程有两个相等的实根 b2-4ac>0 注：方程有两个不等的实根 b2-4ac<0 注：方程没有实根，有共轭复数根 4、两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(tanA-tanB)/(1+tanAtanB) ctg(A+B)=(ctgActgB-1)/(ctgB+ctgA) ctg(A-B)=(ctgActgB+1)/(ctgB-ctgA) 5、倍角公式 tan2A=2tanA/(1-tan2A) ctg2A=(ctg2A-1)/2ctga cos2a=cos2a-sin2a=2cos2a-1=1-2sin2a 6、抛物线 1、抛物线：y=ax*+bx+c就是y等于ax的平方加上bx再加上c。 a>0时，抛物线开口向上;a<0时抛物线开口向下;c=0时抛物线经过原点;b=0时抛物线对称轴为y轴。 2、顶点式y=a(x+h)*+k就是y等于a乘以(x+h)的平方+k，-h是顶点坐标的x，k是顶点坐标的y，一般用于求最大值与最小值。 3、抛物线标准方程:y^2=2px它表示抛物线的焦点在x的正半轴上,焦点坐标为(p/2,0)。 4、准线方程为x=-p/2由于抛物线的焦点可在任意半轴,故共有标准方程：y^2=2pxy^2=-2pxx^2=2pyx^2=-2py。 高中其他各科选择题蒙题技巧 英语选择题怎么蒙？ none no nothing nobody 选none， anthing nothing…… 选nothing 非谓语选ed或ing should would……选should或不填 冠词选几个选项的交集 时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去 动词短语也是交集，还是选不出来就选C 语文选择题怎么蒙？ 1.采取排除法，“缩小包围圈” 不一定要先去找答案，最好先排除迷惑选项。为什么呢?这是因为迷惑项数量多，四个里面占了三个，错误比较容易发现。容易排除的迷惑项排除掉了，迷惑项数量减少，检查剩下的选项就要容易一些。这就是采取排除法，好比逐步“缩小包围圈”。 2.互相做比较，利用序列差。 什么叫做“序列差”呢?有一些选择题，有双重序列，题干上有1、2、3、4，选项里面有A、B、C、D，两个序列之间的矛盾，就是序列差。迷惑选项总是要“露马脚”的。 前面说过，各人的知识情况都不一样，在各个考生眼里，迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。找到了一个“露马脚”的迷惑选项，就可以否定一两个选项;再找到了一个“露马脚”的迷惑选项，又可以否定一两个选项。一个选项被否定，就造成了另一个选项的不可能，于是题干序列和选项序列之间互相映衬，互相“揭老底”，产生了空档，正确答案往往就出来了。 高考理综选择题怎么蒙？ 1.信息特征法 史上最牛的高考理综蒙题方法之一就是信息特征法，是根据试题提供的各种信息，如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。 2.计算推理法 史上最牛的高考理综蒙题方法之二，计算法是根据命题给出的数据，运用公式推导或计算其结果并与备选选项对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的量较多，难度较大的题目。 3.审题法 审题是解题的关键，一般来说，高考理综试卷比较简单或一般难度的试题应该阅读两遍;而题干较长、信息量较大的综合试题，审题是要注意： 1.对理综题干所述内容有一个大体轮廓。 2.确定研究对象，弄清高考理综题中的已知、未知、设问等相关条件。 3.找出理综题相关知识点之间的联系，从题目本身获得相应的信息。 高考文综选择题怎么蒙？ △ 地理选择题篇： 1.信息：考查学生获取信息的能力，在文综卷每个角落都有体现，那么考生通过对题目材料的阅读，抓住这些内容：这段材料主要围绕哪些方面来阐述？阅读中你联系了哪些地理知识？题目的要求是什么？等等 2.体现：根据联系的地理知识，体现了地理知识的哪些特点，哪些规律和原理？内在的逻辑等等 3.现实中能用的：现在的考试，多数题目围绕在现实中能应用的，能讲得通的，能最大限度体现优点的，也就是所谓的运用吧！ △ 政治选择题篇： 1.角度。站在不同的角度上看问题，党的角度、政府的角度、企业的角度、个人的角度等等。 2.目的。做任何事情，新政、新方案，背后都是为了体现某种目的，把这个目的找到是关键所在。 3.匹配。不同主体和相应的点进行匹配，例如说党和执政匹配，和党的性质和特点匹配，政府和行政匹配，政协和协商匹配等等。 4.现实中能讲得通。无论是一种新方案，还是一种举措，带来的影响有多大，都是以现实为依据，在现实中讲得通，并且根据材料和题的需要，来确定正确的答案。 5.依据。根据所学的知识，任何题目都在一定的知识框架下组件的，因此说找到相应的答题依据是解题的关键所在。 △ 历史选择题篇： 1.意图：在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，答案的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对，这里对这个关键词作详细的讲解。 2.匹配：就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。这样的话，你才能百发百中，最大限度的得分。 我提醒：亲爱的的同学们，考试还是要看实力，以上蒙题技巧仅供参考，平时要好好学习，天天向上，让“蒙题”见鬼去吧！

1. 语文六年级必考课外文言文 1、扁鹊投石[注] 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。” （《战国策u2022秦策》） [注] 石：石针，古时治病用的工具。 2、文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 《书林纪事》 3、鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 4、进士不读《史记》 王士祯 宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。 〔注释〕①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②清朝科举制度中进士的别称。 5、夸父逐日 《山海经》 原文： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 7、鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截。之。 8、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 9、记承天寺夜游） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 10、磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩 2. 六年级语文简单的文言文练习题及答案 简单 的 急需 谢谢 （一） 周公诫子成王封伯禽于鲁。 周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。 然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。 夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 1、解释文中加点的词语。 （1）守以卑者 （ ）（2）博闻强记 （ ）2、用现代汉语解释文中画线的句子。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 3. 周公要告诫儿子的是： （用原句回答）4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？ 【参考答案】1(1)谦卑（2）强大 2、不谦虚谨慎而失去天下，导致自己亡身，桀纣就是这样的下场3、子无以鲁国骄士 4、一个人，不管身份、地位如何，都要有一种谦虚的美德（二） 马说世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1、解释文中加点的词语。（1）食马者 （ ）（2）力不足 （ ）2. 用现代汉语解释文中的画线句。 执策而临之曰：“天下无马。”3. 概括前两个段落的大意。 第一段： ；第二段： 4. 本文表达了作者怎样的观点？ 【参考答案】1、（1）同“饲”，喂养（2）充足 2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀！” 3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；第二段：千里马被埋没的根本原因 4、世上不是没有人才，要害在于首先要有识才之人（三） 河中石兽“沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。 以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯逆流而上矣。” 1、解释文中加点的词语。（1）阅十余岁 （ ）（2）是非木柿 （ ）2. 用现代汉语解释文中画线句。 求二石兽于水中，竟不可得3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点？4. 这个故事告诉我们什么道理？ 【参考答案】1、（1）经过（2）这 2、到河里去寻找那两个石兽，竟然没有找到 3、“据理臆断”，想当然 4、凡事不可只凭自己所知道的道理就主观地做出判定。 3. 六年级试卷：语文古诗文复习题答案 六下语文课文复习资料 第一课《文言文两则》 1、背诵课文，默写。 2、知识点： 《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。 3、注释 （1）字、词： 弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。 辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。 日中：正午。 及：到。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。 沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。 意思是天气很热。 汤：热水。 决：判断。 孰：谁。 汝：你。 文中几个“之”的意思 （2）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。 （译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。 孰为汝多知乎？ （译）谁说你的知识渊博呢？ （3）译文： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。 他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。 难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。 两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些， 而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 第二课《匆匆》（散文） 1、背诵课文。 2、知识点： 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3、理解句子： （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。 “我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 （2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。 时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。 （3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 （4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 4、背诵《明日歌》。 5、有关珍惜时间的句子： （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）光阴似箭，日月如梭。 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人） 1、背诵第4、13、14自然段。 2、句子的理解： （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。 作者桔树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 （3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。 如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。 《回顾. 拓展一》 1、日积月累：人生哲理的格言 （1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》 （3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 （4）种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 （5）操千曲而后晓声，观千剑而。 4. 六年级的文言文试题 《涸辙之鲋》——文言文片段练习 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。 监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉，周问之：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺。我且南游吴越之王，。激西江水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索于枯鱼之肆！ 一，下列句子中加点词解释正确的一项是（ ） A 将贷子三百金 金 ： 金属 B 周顾视车辙中 顾： 回头看 C 鲋鱼忿然作色曰 色： 颜色 D 君乃言此 乃： 于是 二、与例句加点词用法不相同的一项是（ ） 例句：君岂有斗升之水而活我哉 A 若不阙秦，将焉取之？ B 吾妻之美我者，私我也。 C 既来之，则安之。 D 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 三、与“我，东海之波臣也。” 句式不相同的一项是（ ） A 楚左君伯者，项羽季父也。 B 沛公之参乘樊哙者也。 C 南冥者，天池也。 D 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 四、下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项是（ ） ①、庄周忿然作色曰 ③、故往贷粟于监河侯 ②、吾得斗升之水然活耳 ④、曾不如早索我于枯鱼之肆 A ①、②用法相同，③、④用法不同 B ①、②用法相同，③、④用法相同 C ①、②用法相同，③、④用法相同 D ①、②用法不同，③、④用法不同 五、翻译下列句子。 1、周昨来，有中道而呼者。周顾视辙中有鲋焉。 译：__________________________________________________________________ _______________________ 2、我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？ 译：__________________________________________________________________ ________________________ 3、吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。 译___________________________________________________________________ ________________________________________________ 附参考答案： 一、B 二、B 三、D 四、B 五、1译文：庄周昨天来时，从半道上传来呼救声。庄周回过头看见有一条鲋鱼在车辙印沟中。 2、译文：我将游说吴越之王，激荡起西江之水来救你，可以吗？ 3、译文：我现缺失的就是我常常所需要的，没有我生存的地方。我只需要斗升 水就能使我活下来罢了。 画蛇添足 《战国策》 [原文] 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 [练习] 1、下列句子中加点词的意思解释错误的一项是______ A、引酒且饮之（将要） B、蛇固无足（本来） C、子安能为之足（怎么） D、终亡其酒（同“无”，没有） 2、下列句子中“之”的意思完全相同的两项是_____ A、数人饮之不足 B、吾能为之足 C、一人之蛇成 D、引酒且饮之 3、句子“为蛇足者，终亡其酒”中的哪一个词属于被活用的词并解释。 ; 4、用现代汉语写出下面句子的意思。 蛇固无足，子安能为之足？ 5、此则寓言的寓意是什么？ 5. 六年级语文文言文 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故. 一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也.” 一儿以日初远，而日中时近也. 一儿曰：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也. 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？” 今夫弈之为数，小数也。 不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。弈秋是全国最会下棋的人。 让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另一个人即使在听，可心里却想着天上有天鹅飞过，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩却不如第一个人。 难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。 文言文 熟读成诵掌握重点字词会解说。 6. 人教版六年级上语文文言文原文及翻译 伯牙绝弦 [原文]（“/”是间隔） 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴/绝弦，终身/不复鼓。 [释义] 鼓：弹。 志在高山：心里想到高山。 哉：表示感叹的语气。 峨峨：“高”的意思。 兮：相当于“啊”。 洋洋：广大。 知音：理解自己心意、有共同语言的人。 破琴：把琴摔破。 复：再；重新。 [译文] 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”心里想到流水，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直像水势浩荡的江河！”伯牙所想的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不在弹琴。 （人教版第25课《伯牙绝弦》）。 7. 小学六年级文言文题. 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，比细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有，却又与物有关，它是观物者的主观体验作用于物的结果，也可以说是因物而生成之意趣。 本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。 开篇先说作者儿时视力极好，然后点明文章主旨。 “张目对日”，犹言两眼能经受强光 *** ；“明察秋毫”，言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。有如此好的视力，再加上“见藐小之物必细察其纹理”的癖好，因而能发现“物外之趣”。 这是总提，仅用32字，行文简洁可见。以下分述。 夏蚊成雷，人不堪其苦，而年幼的作者异想天开，将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景，并且看得入了迷。随后他又联想到曾经见过的“鹤唳云端”的图景，于是“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣”，结果是他真的见到了这样的图景。 这是一幅凭借想像而“放大”了的图景，它表现了一个孩子幼稚心灵中自发的审美意识。此其一。 其二，作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。他把花园里土墙凹凸处和花台上的丛草想像成树林，把虫蚊想像成野兽，把高出的小土块想像成丘陵，把低陷的小土块想像成山沟，这使他有了一个自由而广阔的天地，可以饱览“大自然”的风光。 有一天，有两只小虫在草间相斗——在年幼作者的想像中就成了两兽在树林里相斗，使他看得格外入神；不料一个“庞然大物”拔山倒树而来。一伸舌，便将两兽一齐吞入腹中。 年幼的作者被吓得六神无主；待到清醒过来，幻觉消失，才发现此前那个“庞然大物”不过是一只癞虾蟆。他恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩——用什么做鞭子，文章未做交代，大概是小树枝吧？他惩罚癞虾蟆，可能含有为两小虫复仇的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 作者用“物外之趣”一语来统摄以上二事，意在说明他幼年时已有自发的审美意识和审美情趣。 二、问题研究 沈复《浮生六记》中“闲情记趣”一章，主要记作者长大后对花木的喜爱和婚后跟妻子一同美化居室及周围环境的琐事；记童年趣事的只有开头一小段，因而具有相对的独立性，在描写儿童观物的心理过程上颇具特色，值得研究。 年幼的作者由群蚊乱飞想到“群鹤舞于空中”，这是所谓类似联想；再想到“鹤唳云端”，则是接近联想。这后一种联想又促使他产生了模仿的意愿，于是“留蚊于素帐中，使之冲烟而飞鸣”，再经过凝神细观，“果如鹤唳云端”，这是年幼作者的错觉，但又是他所追求的目标——这是一个很美好的画面，很值得玩味。 观虫斗一节与上述过程大体相似，“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，都属于类似联想，“庞然大物”的出现，也是错觉；所不同的是这种错觉产生的原因。此刻，年幼的作者已经完全陶醉在他联想的境界之中，他眼前的实物已经被放大了千万倍，而癞虾蟆又是突如其来，对比之下，自然就成为“庞然大物”了，这种错觉是在极短时间内经受强 *** 而突然产生的，跟“鹤唳云端”的有意而为不同。 我们应当注意培养学生的联想力和想像力，这不仅可以提高学生阅读欣赏文艺作品的能力，对加强记忆力和促进创造性的思维能力也大大有益。 练习说明 一 朗读课文，用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。 为什么作者说这两件事都有“物外之趣”？你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 设题意图是使学生感知课文整体内容，把文言文学活。凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意，这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详，则无异于堵塞学活之路。 教师在指导过程中对学生创造性的复述成分应予肯定，只纠正明显的错误。 第一问要放在学生基本成诵后作答（参考答案见“课文研讨”），教师要善于启发学生说出自己的体会。 第二问是开放性的，目的是调动学生学习的主动性，唤起学生的审美意识。可以从学生的课余爱好入手，启发培养学生的情趣和联想、想像能力。 二 解释词语。 1.文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂（抬）首（头）观之”。 试选用一种方法解释下列各句中加点的字。（1）项为之强（2）果如鹤唳云端（3）以丛草为林（4）兴正浓（5）方出神（6）驱之别院 2.下面的词。 8. 六年级语文 古诗和文言文题目 名句填空 1.巴山楚水凄凉地， 。 2. ，后不见来者。 3. ，坐看云起时。 4.辛苦遭逢起一经， 。 5. ， 病树前头万木春。 6. ，波涛如怒，山河表里潼关路。 7.望西都， 。 8.伤心秦汉经行处， 。 9. ；亡，百姓苦。 10.人有悲欢离合， ，此事古难全。 11.折戟沉沙铁未销， 。 12. ， 暂凭杯酒长精神。 13.与君离别意， 。 14. ，终岁常端正。 15.城阙辅三秦， 。 16. ，儿女共沾巾！ 17. ，松柏有本性 18.山河破碎风飘絮， 。 19. ，中间小谢又清发。 20.转朱阁 ，照无眠。 21. ，铜雀春深锁二乔。 22.长风万里送秋雁， 。 23. ，零丁洋里叹零丁。 24.中岁颇好道， 。 25.海内存知己， 。 26. ，胜事空自知。 27.抽刀断水水更流， 。 28. ，谈笑无还期。 29.人生自古谁无死， 。 30. 、今夕是何年？ 31.起舞弄清影， ？ 32.不应有恨、？ 33.但愿人长久， 。 34. ， 乱我心者今日之日多烦忧。 35.俱怀逸兴壮思飞， 。36. ，明朝散发弄扁舟。 37.亭亭山上松， 。 38.怀旧空吟闻笛赋， 。 39. ，独怆然而涕下。 40.明月几时有？ 。 41. ，松枝一何劲！

状元 榜眼和探花，20弱冠 30而立 50知命

可持续发展。环保。

垃圾

（1）X的可能取值为1，2，3，P（X=1）=C18?C22C310=115，P（X=2）=C28?C12C310=715，P（X=3）=C38?C02C310=715，∴X的分布列为：X123P115715715期望E（X）=115+1415+2115；（2）设该考生及格为事件A，则P（A）=P（X=2）+P（X=3）=1415，即该考生及格的概率为1415；（3）Y=10X-20（3-X）=30X-60，∴E（Y）=E（30X-60）=30E（X）-60=12．

复试面试一般包括综合面试，专业课相关知识面试，综合面试里也是有英语部分的，有的学校先进行英语听力测试，然后在综合面试里顺便考察了英语口语。部分院校和专业，像医学类，还会涉及实操考察。考研复试英语部分的口语和听力对很多人来说是有难度的，因此要提前做好备考准备，我们有安排关于复试提升英语口语听力的小课大家可以去官网查看获取方式。关于考研复试英语应该如何备考，下面分享一些方法经验给大家：1.口语考查要点复试口语主要考查的是Fluency and coherence(流利与连贯性)，Pronunciation(语音)，Lexical resources(词汇量)，和Grammaticalrange(语法)这四个方面。换言之，正确的语音和语调，词汇和语法的准确和灵活性，话语的内容及流利度以及互动交流的能力是整个面试环节中在表述时要注意到的要点。面试老师在评价成绩时一般分为四个级别：A.优秀(能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难);B.良好(能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困，但不影响交流);C.及格(能用外语就指定的话题进行简单的口头交流);D.不及格(不具有口头表达能力)从上面的评价级别来看，复试口语在考查上相对来讲不是特别苛刻。也就是说，面试老师不会太为难考生。考研英语口语：经典面试问题总结考研英语面试中，在自我介绍完结束后，老师就会开始问你问题。在回答过程中要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓主“小辫子”了。回答这些常见的看起来很平常的问题，也是要有技巧的。2.听力考试模式通过分析多所高校历年的复试模式，并结合各高校听力复试命题方式与特点，可以将听力复试分为四种典型模式(1)听力半主观题为主这一模式的听力题型与2002-2004一直采用的考研题型相似，即以半主观题为主，题型包括填表题和简答题。(2)听力客观题为主此模式的特点是听力题型主要采用大学英语四六级考试的听力题型，以客观题为主，题型主要包括短对话，长对话，短文理解等。(3)听说一体与前两种模式相比较，这一模式最大的不同在于听力和口语围绕同一材料进行，即让考生先听一段录音材料或由考官阅读一段材料，要求考生在掌握此材料的基础上进行口语交谈。由于考官所提问题与该材料相关，所以还要求考生在理解材料的基础上进行必要的思考，发表自己的观点。如果听不懂录音或朗读材料，则会影响口语成绩。(4)不考听力大纲改革之后，各招生院校在考试形式方面有了很大的自主决策权。就听力测试而言，部分院校并不作单独测试，这类院校在面试环节以口试为主，综合考查考生的听说能力。英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，比如六级听力、托福听力和雅思听力，在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或雅思听力的试题。平时大量听力练习的空隙，觉得做题枯燥了，收听一下英语新闻，看看发音清晰的英文影片，在放松欣赏的同时又培养了语感，可谓一举两得。

弄 路 换行 号 几零几室 换行 市 换行 国家给你举个例子 457 XXXRd 换行 BuildingXX，Apt.XXX 换行Chuxiong China就这个样子～

恩，冷静。用心

可以用。但是要写好形状。画好！

自考以考生自学为主，理论课成绩的合格成绩是60分，自考考生需要考试计划中所有规定的考试科目都要达到60分及以上，其中也包括加考和选考的科目。自考专业课和公共课的及格分数要求是一样的，自考实践课的考核方式与理论课程成绩是不一样的，考核的成绩评定也不是简单的打分，而是先将成绩评定分解成若干的项目并按照百分制进行评分，再将评分换算为优秀、良好、中等、及格以及不及格几项，部分实践环节考核只采用及格和不及格两项，自考考生需要达到及格及以上才可以。这和我们以往的考试相差不多，60分及格制，自考考生需要考试计划中所有规定的考试科目都要达到60分及以上，其中也包括加考和选考的科目，也就是说如果考生需要考试的课程有14-19门的话，这十几门课程是需要都达到60分及以上的成绩才算合格的。合格分数75分主要是针对于那些想要申请学位的自考生而言的，对于想要申请学位的自考生，3门学位课程平均成绩需要达到70分以上且3门学位课程中单科成绩不低于65分;毕业论文成绩达到优良评级，也就是75分以上。如果自考考生在本考期科目没有通过，需要在下一有该科目的考期进行报考，直到该科目成绩合格。因此这也就意味着如果自考成绩不合格的话考生就只能等待下一次报考以及考试了，而且如果某些科目一年只开设一次考试的话，考生也只能等待下一年的考试了。因此这也是为什么建议自考考生优先报考考试数量设置少科目的原因，每个考期的考试科目并不是固定的，所以要优先进行报考，提早获得该科目合格成绩。

1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？ 2. 有三块草地，面积分别是5，15，24亩.草地上的草一样厚，而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？ 3. 某工程，由甲、乙两队承包，2.4天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？ 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？ 6. 有甲、乙两根水管，分别同时给A，B两个大小相同的水池注水，在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时，A，B两池中注入的水之和恰好是一池.这时，甲管注水速度提高25%，乙管的注水速度不变，那么，当甲管注满A池时，乙管再经过多少小时注满B池？ 7. 小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间？ 8. 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A，B两地的距离等于B，C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟，甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时，甲车就超过乙车. 9. 甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多清扫12千米，问东、西两城相距多少千米？ 10. 今有重量为3吨的集装箱4个，重量为2.5吨的集装箱5个，重量为1.5吨的集装箱14个，重量为1吨的集装箱7个.那么最少需要用多少辆载重量为4.5吨的汽车可以一次全部运走集装箱？ 小学数学应用题综合训练(02) 11. 师徒二人共同加工170个零件，师傅加工零件个数的1/3比徒弟加工零件个数的1/4还多10个，那么徒弟一共加工了几个零件？ 12. 一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地.大轿车的速度是小轿车速度的80%.已知大轿车比小轿车早出发17分钟，但在两地中点停了5分钟，才继续驶往乙地；而小轿车出发后中途没有停，直接驶往乙地，最后小轿车比大轿车早4分钟到达乙地.又知大轿车是上午10时从甲地出发的.那么小轿车是在上午什么时候追上大轿车的. 13. 一部书稿，甲单独打字要14小时完成，，乙单独打字要20小时完成.如果甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时.......两人如此交替工作.那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多少小时？ 14. 黄气球2元3个，花气球3元2个，学校共买了32个气球，其中花气球比黄气球少4个，学校买哪种气球用的钱多？ 15. 一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度为20米/分的河中，从上游的一个港口到下游的某一地，再返回到原地，共用3小时30分，这条船从上游港口到下游某地共走了多少米？ 16. 甲粮仓装43吨面粉，乙粮仓装37吨面粉，如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓，那么甲粮仓装满后，乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓，那么乙粮仓装满后，甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3，每个粮仓各可以装面粉多少吨？ 17. 甲数除以乙数，乙数除以丙数，商相等，余数都是2，甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几？ 18. 一辆车从甲地开往乙地.如果把车速减少10%，那么要比原定时间迟1小时到达，如果以原速行驶180千米，再把车速提高20%，那么可比原定时间早1小时到达.甲、乙两地之间的距离是多少千米？ 19. 某校参加军训队列表演比赛，组织一个方阵队伍.如果每班60人，这个方阵至少要有4个班的同学参加，如果每班70人，这个方阵至少要有3个班的同学参加.那么组成这个方阵的人数应为几人？ 20. 甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件，已知甲车床每加工3个零件中有2个是圆形的；乙车床每加工4个零件中有3个是圆形的；丙车床每加工5个零件中有4个是圆形的.这天三台车床共加工了58个圆形零件，而加工的方形零件个数的比为4：3：3，那么这天三台车床共加工零件几个？ 小学数学应用题综合训练(03) 21. 圈金属线长30米，截取长度为A的金属线3根，长度为B的金属线5根，剩下的金属线如果再截取2根长度为B的金属线还差0.4米，如果再截取2根长度为A的金属线则还差2米，长度为A的等于几米？ 22. 某公司要往工地运送甲、乙两种建筑材料.甲种建筑材料每件重700千克，共有120件，乙种建筑材料每件重900千克，共有80件，已知一辆汽车每次最多能运载4吨，那么5辆相同的汽车同时运送，至少要几次？ 23. 从王力家到学校的路程比到体育馆的路程长1/4，一天王力在体育馆看完球赛后用17分钟的时间走到家，稍稍休息后，他又用了25分钟走到学校，其速度比从体育馆回来时每分钟慢15米，王力家到学校的距离是多少米？ 24. 师徒两人合作完成一项工程，由于配合得好，师傅的工作效率比单独做时要提高1/10，徒弟的工作效率比单独做时提高1/5.两人合作6天，完成全部工程的2/5，接着徒弟又单独做6天，这时这项工程还有13/30未完成，如果这项工程由师傅一人做，几天完成？ 25. 六年级五个班的同学共植树100棵.已知每个班植树的棵数都不相同，且按数量从多到少的排名恰好是一、二、三、四、五班.又知一班植的棵数是二、三班植的棵数之和，二班植的棵数是四、五班植的棵数之和，那么三班最多植树多少棵？ 26. 甲每小时跑13千米，乙每小时跑11千米，乙比甲多跑了20分钟，结果乙比甲多跑了2千米.乙总共跑了多少千米？ 27. 有高度相等的A，B两个圆柱形容器，内口半径分别为6厘米和8厘米.容器A中装满水，容器B是空的，把容器A中的水全部倒入容器B中，测得容器B中的水深比容器高的7/8还低2厘米.容器的高度是多少厘米？ 28. 有104吨的货物，用载重为9吨的汽车运送.已知汽车每次往返需要1小时，实际上汽车每次多装了1吨，那么可提前几小时完成. 29. 师、徒二人第一天共加工零件225个，第二天采用了新工艺，师傅加工的零件比第一天增加了24%，徒弟增加了45%，两人共加工零件300个，第二天师傅加工了多少个零件？徒弟加工了几个零件？ 30. 奋斗小学组织六年级同学到百花山进行野营拉练，行程每天增加2千米.去时用了4天，回来时用了3天，问学校距离百花山多少千米？ 小学数学应用题综合训练(04) 31. 某地收取电费的标准是：每月用电量不超过50度，每度收5角；如果超出50度，超出部分按每度8角收费.每月甲用户比乙用户多交3元3角电费，这个月甲、乙各用了多少度电？ 32. 王师傅计划用2小时加工一批零件，当还剩160个零件时，机器出现故障，效率比原来降低1/5，结果比原计划推迟20分钟完成任务，这批零件有多少个？ 33. 妈妈给了红红一些钱去买贺年卡，有甲、乙、丙三种贺年卡，甲种卡每张1.20元.用这些钱买甲种卡要比买乙种卡多8张，买乙种卡要比买丙种卡多买6张.妈妈给了红红多少钱？乙种卡每张多少钱？ 34. 一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱，将三间房子分给三个儿子各一间.作为补偿，分到房子的三个儿子每人拿出1200元，平分给没分到房子的两个儿子.大家都说这样的分配公平合理，那么每间房子的价值是多少元？ 35. 小明和小燕的画册都不足20本，如果小明给小燕A本，则小明的画册就是小燕的2倍；如果小燕给小明A本，则小明的画册就是小燕的3倍.原来小明和小燕各有多少本画册？ 36. 有红、黄、白三种球共160个.如果取出红球的1/3，黄球的1/4，白球的1/5，则还剩120个；如果取出红球的1/5，黄球的1/4，白球的1/3，则剩116个，问（1）原有黄球几个？（2）原有红球、白球各几个？ 37. 爸爸、哥哥、妹妹三人现在的年龄和是64岁，当爸爸的年龄是哥哥年龄的3倍时，妹妹是9岁.当哥哥的年龄是妹妹年龄的2倍时，爸爸是34岁.现在三人的年龄各是多少岁？ 38. B在A，C两地之间.甲从B地到A地去送信，出发10分钟后，乙从B地出发去送另一封信.乙出发后10分钟，丙发现甲乙刚好把两封信拿颠倒了，于是他从B地出发骑车去追赶甲和乙，以便把信调过来.已知甲、乙的速度相等，丙的速度是甲、乙速度的3倍，丙从出发到把信调过来后返回B地至少要用多少时间？ 39. 甲、乙两个车间共有94个工人，每天共加工1998竹椅.由于设备和技术的不同，甲车间平均每个工人每天只能生产15把竹椅，而乙车间平均每个工人每天可以生产43把竹椅.甲车间每天竹椅产量比乙车间多几把？ 40. 甲放学回家需走10分钟，乙放学回家需走14分钟.已知乙回家的路程比甲回家的路程多1/6，甲每分钟比乙多走12米，那么乙回家的路程是几米？ 小学数学应用题综合训练(05) 41. 某商品每件成本72元，原来按定价出售，每天可售出100件，每件利润为成本的25%，后来按定价的90%出售，每天销售量提高到原来的2.5倍，照这样计算，每天的利润比原来增加几元？ 42. 甲、乙两列火车的速度比是5：4.乙车先发，从B站开往A站，当走到离B站72千米的地方时，甲车从A站发车往B站，两列火车相遇的地方离A，B两站距离的比是3：4，那么A，B两站之间的距离为多少千米？ 43. 大、小猴子共35只，它们一起去采摘水蜜桃.猴王不在的时候，一只大猴子一小时可采摘15千克，一只小猴子一小时可采摘11千克.猴王在场监督的时候，每只猴子不论大小每小时都可以采摘12千克.一天，采摘了8小时，其中只有第一小时和最后一小时有猴王在场监督，结果共采摘4400千克水蜜桃.在这个猴群中，共有小猴子几只？ 44. 某次数学竞赛设一、二等奖.已知（1）甲、乙两校获奖的人数比为6：5.（2）甲、乙来年感校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的60%.（3）甲、乙两校获二等奖的人数之比为5：6.问甲校获二等奖的人数占该校获奖总人数的百分数是几？ 45. 已知小明与小强步行的速度比是2：3，小强与小刚步行的速度比是4：5.已知小刚10分钟比小明多走420米，那么小明在20分钟里比小强少走几米？ 46. 加工一批零件，原计划每天加工15个，若干天可以完成.当完成加工任务的3/5时，采用新技术，效率提高20%.结果，完成任务的时间提前10天，这批零件共有几个？ 47. 甲、乙二人在400米的圆形跑道上进行10000米比赛.两人从起点同时同向出发，开始时甲的速度为8米/秒，乙的速度为6米/秒，当甲每次追上乙以后，甲的速度每秒减少2米，乙的速度每秒减少0.5米.这样下去，直到甲发现乙第一次从后面追上自己开始，两人都把自己的速度每秒增加0.5米，直到终点.那么领先者到达终点时，另一人距离终点多少米？ 48. 小明从家去学校，如果他每小时比原来多走1.5千米，他走这段路只需原来时间的4/5；如果他每小时比原来少走1.5千米，那么他走这段路的时间就比原来时间多几分几之？ 49. 甲、乙、丙、丁现在的年龄和是64岁.甲21岁时，乙17岁；甲18岁时，丙的年龄是丁的3倍.丁现在的年龄是几岁？ 50. 加工一批零件，原计划每天加工30个.当加工完1/3时，由于改进了技术，工作效率提高了10%，结果提前了4天完成任务.问这批零件共有几个？ 小学数学应用题综合训练(06) 51. 自动扶梯以均匀的速度向上行驶，一男孩与一女孩同时从自动扶梯向上走，男孩的速度是女孩的2倍，已知男孩走了27级到达扶梯的顶部，而女孩走了18级到达顶部.问扶梯露在外面的部分有多少级？ 52. 两堆苹果一样重，第一堆卖出2/3，第二堆卖出50千克，如果第一堆剩下的苹果比第二堆剩下的苹果少，那么两堆剩下的苹果至少有多少千克？ 53. 甲、乙两车同时从A地出发，不停的往返行驶于A、B两地之间.已知甲车的速度比乙车快，并且两车出发后第一次和第二次相遇都杂途中C地，甲车的速度是乙车的几倍？ 54. 一只小船从甲地到乙地往返一次共用2小时，回来时顺水，比去时的速度每小时多行8千米，因此第二小时比第一小时多行6千米.求甲、乙两地的距离. 55. 甲、乙两车分别从A、B两地出发，并在A，B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是15千米/小时，甲、乙两车第三次相遇地点与第四次相遇地点相差100千米.求A、B两地的距离. 56. 某人沿着向上移动的自动扶梯从顶部朝底下用了7分30秒，而他沿着自动扶梯从底朝上走到顶部只用了1分30秒.如果此人不走，那么乘着扶梯从底到顶要多少时间？如果停电，那么此人沿扶梯从底走到顶要多少时间？ 57. 甲、乙两个圆柱体容器，底面积比为5：3，甲容器水深20厘米，乙容器水深10厘米.再往两个容器中注入同样多的水，使得两个容器中的水深相等.这时水深多少厘米？ 58. A、B两地相距207千米，甲、乙两车8：00同时从A地出发到B地，速度分别为60千米/小时，54千米/小时，丙车8：30从B地出发到A地，速度为48千米/小时.丙车与甲、乙两车距离相等时是几点几分？ 59. 一个长方形的周长是130厘米，如果它的宽增加1/5，长减少1/8，就得到一个相同周长的新长方形.求原长方形的面积. 60. 有一长方形，它的长与宽的比是5：2，对角线长29厘米，求这个长方形的面积. 小学数学应用题综合训练(07) 61. 有一个果园，去年结果的果树比不结果的果树的2倍还多60棵，今年又有160棵果树结了果，这时结果的果树正好是不结果的果树的5倍.果园里共有多少棵果树？ 62. 小明步行从甲地出发到乙地，李刚骑摩托车同时从乙地出发到甲地.48分钟后两人相遇，李刚到达甲地后马上返回乙地，在第一次相遇后16分钟追上小明.如果李刚不停地往返于甲、乙两地，那么当小明到达乙地时，李刚共追上小明几次？ 63. 同样走100米，小明要走180步，父亲要走120步.父子同时同方向从同一地点出发，如果每走一步所用的时间相同，那么父亲走出450米后往回走，还要走多少步才能遇到小明？ 64. 一艘轮船在两个港口间航行，水速为6千米/小时，顺水航行需要4小时，逆水航行需要7小时，求两个港口之间的距离. 65. 有甲、乙、丙三辆汽车，各以一定的速度从A地开往B地，乙比丙晚出发10分钟，出发后40分钟追上丙；甲比乙又晚出发10分钟，出发后60分钟追上丙，问甲出发后几分钟追上乙？ 66. 甲、乙合作完成一项工作，由于配合的好，甲的工作效率比单独做时提高1/10，乙的工作效率比单独做时提高1/5，甲、乙合作6小时完成了这项工作，如果甲单独做需要11小时，那么乙单独做需要几小时？ 67. A、B、C、D、E五名学生站成一横排，他们的手中共拿着20面小旗.现知道，站在C右边的学生共拿着11面小旗，站在B左边的学生共拿着10面小旗，站在D左边的学生共拿着8面小旗，站在E左边的学生共拿着16面小旗.五名学生从左至右依次是谁？各拿几面小旗？ 68. 小明在360米长的环行的跑道上跑了一圈，已知他前一半时间每秒跑5米，后一半时间每秒跑4米，问他后一半路程用了多少时间？ 69. 小英和小明为了测量飞驶而过的火车的长度和速度，他们拿了两块秒表，小英用一块表记下火车从他面前通过所花的时间是15秒，小明用另一块表记下了从车头过第一根电线杆到车尾过第二根电线杆所花的时间是18秒，已知两根电线杆之间的距离是60米，求火车的全长和速度. 70. 小明从家到学校时，前一半路程步行，后一半路程乘车；他从学校到家时，前1/3时间乘车，后2/3时间步行.结果去学校的时间比回家的时间多20分钟，已知小明从家到学校的路程是多少千米？ 小学数学应用题综合训练(08) 71. 数学练习共举行了20次，共出试题374道，每次出的题数是16，21，24问出16，21，24题的分别有多少次？ 72. 一个整数除以2余1，用所得的商除以5余4，再用所得的商除以6余1.用这个整数除以60，余数是多少？ 73. 少先队员在校园里栽的苹果树苗是梨树苗的2倍.如果每人栽3棵梨树苗，则余2棵；如果每人栽7棵苹果树苗，则少6棵.问共有多少名少先队员？苹果和梨树苗共有多少棵？ 74. 某人开汽车从A城到B城要行200千米，开始时他以56千米/小时的速度行驶，但途中因汽车故障停车修理用去半小时，为了按时到达，他必须把速度增加14千米/小时，跑完以后的路程，他修车的地方距离A 城多少千米？ 75. 甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙的速度是甲的2/3，两人相遇后继续前进，甲到达B地，乙到达A地立即返回，已知两人第二次相遇的地点距离第一次相遇的地点是3000米，求A、B两地的距离. 76. 一条船往返于甲、乙两港之间，已知船在静水中的速度为9千米/小时，平时逆行与顺行所用时间的比为2：1.一天因下雨，水流速度为原来的2倍，这条船往返共用10小时，问甲、乙两港相距多少千米？ 77. 某学校入学考试，确定了录取分数线，报考的学生中，只有1/3被录取，录取者平均分比录取分数线高6分，没有被录取的同学其平均分比录取分数线低15分，所有考生的平均分是80分，问录取分数线是多少分？ 78. 一群学生搬砖，如果有12人每人各搬7块，其余的每人搬5块，那么最后余下148块；如果有30人每人各搬8块，其余的每人搬7块，那么最后余下20块.问学生共有多少人？砖有多少块？ 79. 甲、乙两车分别从A、B两地同时相向而行，已知甲车速度与乙车速度之比为4：3，C地在A、B之间，甲、乙两车到达C地的时间分别是上午8点和下午3点，问甲、乙两车相遇是什么时间？ 80. 一次棋赛，记分方法是，胜者得2分，负者得0分，和棋两人各得1分，每位选手都与其他选手各对局一次，现知道选手中男生是女生的10倍，但其总得分只为女生得分的4.5倍，问共有几名女生参赛？女生共得几分？ 小学数学应用题综合训练(09) 81. 有若干个自然数，它们的算术平均数是10，如果从这些数中去掉最大的一个，则余下的算术平均数为9；如果去掉最小的一个，则余下的算术平均数为11，这些数最多有多少个？这些数中最大的数最大值是几？ 82. 某班有少先队员35人，这个班有男生23人，这个班女生少先队员比男生非少先队员多几人？ 83. 小东计划到周口店参观猿人遗址.如果他坐汽车以40千米/小时的速度行驶，那么比骑车去早到3小时，如果他以8千米/小时的速度步行去，那么比骑车晚到5小时，小东的出发点到周口店有多少千米？ 84. 甲、乙两船在相距90千米的河上航行，如果相向而行，3小时相遇，如果同向而行则15小时甲船追上乙船.求在静水中甲、乙两船的速度. 85. 二年级两个班共有学生90人，其中少先队员有71人，一班少先队员占本班人数的75%，二班少先队员占本班人数的5/6.一班少先队员人数比二班少先队员人数多几人？ 86. 一个容器中已注满水，有大、中、小三个球.第一次把小球沉入水中，第二次把小球取出，把中球沉入水中，第三次把中球取出，把小球和大球一起沉入水中，现知道每次从容器中溢出水量的情况是：第一次是第二次的1/2，第三次是第二次的1.5倍.求三个球的体积之比. 87. 某人翻越一座山用了2小时，返回用了2.5小时，他上山的速度是3000米/小时，下山的速度是4500米/小时.问翻越这座山要走多少米？ 88. 钢筋原材料每根长7.3米，每套钢筋架子用长2.4米、2.1米和1.5米的钢筋各一段.现需要绑好钢筋架子100套，至少要用去原材料多少根？ 89. 有一块铜锌合金，其中铜和锌的比2：3.现知道再加入6克锌，熔化后共得新合金36克，新合金中铜和锌的比是多少？ 90. 小明通常总是步行上学，有一天他想锻炼身体，前1/3路程快跑，速度是步行速度的4倍，后一段的路程慢跑，速度是步行速度的2倍.这样小明比平时早35分到校，小明步行上学需要多少分钟？ 小学数学应用题综合训练(10) 91. 甲、乙、丙三人，甲的年龄比乙的年龄的2倍还大3岁，乙的年龄比丙的年龄的2倍小2岁，三个人的年龄之和是109岁，分别求出甲、乙、丙的年龄. 92. 快车以60千米/小时的速度从甲站向乙站开出，1.5小时后，慢车以40千米/小时的速度从乙站行甲站开出，.两车相遇时，相遇点离两站的中点70千米.甲、乙两站相距多少千米？ 93. 甲、乙两车先后离开学校以相同的速度开往博物馆，已知8：32分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的3倍，8：39分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的2倍，求甲车离开学校的时间. 94. 有一个工作小组，当每个工人在各自的工作岗位上工作时，7小时可生产一批零件，如果交换工人甲、乙的岗位，其他人不变，那么可提前1小时，完成这批零件，如果交换工人丙、丁的岗位，其他人不变，也可提前1小时，问如果同时交换甲与乙、丙与丁的岗位，其他人不变，那么完成这批零件需多长的时间. 95. 用10块长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体积木，拼成一个长方体，这个长方体的表面积最小是多少？ 96. 公圆只售两种门票：个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买10张以上的团体票的可优惠10%.（1）甲单位45人逛公园，按以上规定买票，最少应付多少钱？（2）乙单位208人逛公园，按以上的规定买票，最少应付多少钱？ 97. 甲、乙、丙三人，参加一次考试，共得260分，已知甲得分的1/3，乙得分的1/4与丙得分的一半减去22分都相等，那么丙得分多少？ 98. 一项工程，甲、、乙两人合作4天后，再由乙单独做5天完成，已知甲比乙每天多完成这项工程的1/30.甲、乙单独做这项工程各需要几天？ 99. 有长短两支蜡烛，（相同时间中燃烧长度相同），它们的长度之和为56厘米，将它们同时点燃一段时间后，长蜡烛同短蜡烛点燃前一样长，这时短蜡烛的长度又恰好是长蜡烛的2/3.点燃前长蜡烛有多长？ 100. 一批苹果平均分装在20个筐中，如果每筐多装1/9，可省下几只筐？ 小学数学应用题综合训练(11) 101. 小明买了1支钢笔，所用的钱比所带的总钱数的一半多0.5元；买了1支圆珠笔，所用的钱比买钢笔后余下的钱的一半少0.5元；又买了2.8元的本子，最后剩下0.8元.小明带了多少元钱？ 102. 儿子今年6岁，父亲10年前的年龄等于儿子20年后的年龄.当父亲的年龄恰好是儿子年龄的2倍时是在公元哪一年？ 103. 在一条长12米的电线上，黄甲虫在8：20从右端以每分钟15厘米的速度向左端爬去；8：30红甲虫和蓝甲虫从左端分别以每分钟13厘米和11厘米的速度向右端爬去，红甲虫在什么时刻恰好在蓝甲虫和黄甲虫的中间？ 104. 一支解放军部队从驻地乘车赶往某地抗洪抢险，如果将车速比原来提高1/9，就可比预定的时间20分钟赶到；如果先按原速度行驶72千米，再将车速比原来提高1/3，就可比预定的时间提前30分钟赶到.这支解放军部队的行程是多少千米？ 105. 一只船从甲码头到乙码头往返一次共用4小时，回来时顺水比去时每小时多行12千米.因此后2小时比前2小时多行18千米，那么甲、乙两个码头距离是几千米？ 106. 甲、乙两个班的学生人数的比是5：4，如果从乙班转走9名学生，那么甲班就比乙班人数多2/3.这时乙班有多少人？ 107. 甲、乙两堆煤共重78吨，从甲堆运出25%到乙堆，则乙堆与甲堆的重量比是8：5.原来各有多少吨煤？ 108. 一件工作，甲单独做要20天完成，乙单独做要12天完成，如果这件工作先由甲队做若干天，再由乙队做完，两个队共用了14天，甲队做了几天？ 109. 某电机厂计划生产一批电机，开始每天生产50台，生产了计划的1/5后，由于技术改造使工作效率提高60%，这样完成任务比计划提前了3天，生产这批电机的任务是多少台？ 110. 两个数相除商9余4，如果被除数、除数都扩大到原来的3倍.那么被除数、除数、商、余数之和等于2583.原来的被除数和除数各是多少？ 小学数学应用题综合训练(12) 111. 在一条笔直的公路上，甲、乙两地相距600米，A每小时走4千米，B每小时走5千米.上午8时，他们从甲、乙两地同时相向出发，1分钟后，他们都调头向相反的方向走，就是依次按照1，3，5，7……连续奇数分钟的时候调头走路.他们在几时几分相遇？ 112. 有两个工程队完成一项工程，甲队每工作6天后休息1天，单独做需要76天完工；乙队每工作5天后休息2天，单独做需要89天完工，照这样计算，两队合作，从1998年11月29日开始动工，到1999年几月几日才能完工？ 113. 一次数学竞赛，小王做对的题占题目总数的2/3，小李做错了5题，两人都做错的题数占题目总数的1/4，小王做对了几道题？ 114. 有100枚硬币（1分、2分、5分），把其中2分硬币全换成等值的5分硬币，硬币总数变成79个，然后又把其中1分硬币全换成等值的5分硬币，硬币总数变成63个，那么原有2分及5分硬币共值几分？ 115. 甲、乙两物体沿环形跑道相对运动，从相距150米（环形跑道上小弧的长）的两点出发，如果沿小弧运动，甲和乙第10秒相遇，如果沿大弧运动，经过14秒相遇.已知当甲跑完环形跑道一圈时，乙只跑90米.求环形跑道的周长及甲、乙两物体运动的速度？

错 不一定是减少，弱纳什均衡可能导致收益不会改变错 可能是混合策略纳什均衡错 还要知道参与人，以及他们的策略 错 存在先发制人错 会集中在200米处

下面介绍你点教材2019年经济师《财政税收专业知识与实务（中级）》习题强化班2019年经济师《建筑经济专业知识与实务（中级）》精讲班2019年经济师《工商管理专业知识与实务（中级）》精讲班相关类的资料请点击；相关中级经济师考试 可以说资料很齐全

　　The result of examination is important for students. The score of exam is not only related to the students" usual effort, but also has business of the review before taking the exam. How to review before exam? According to my own experience, I have three suggestions. First, control your emotion well. Do not too nervous or too confident, just keep a normal mind. Secondly, try you best to review the exercise you have done before, but do not do new exercise, especially the difficult part. Third, read the knowledge in the book, because all the exams are from books. This is my suggestion.

have to review tomorrow"s test subjects

The result of examination is important for students. The score of exam is not only related to the students" usual effort, but also has business of the review before taking the exam. How to review before exam? According to my own experience, I have three suggestions. First, control your emotion well. Do not too nervous or too confident, just keep a normal mind. Secondly, try you best to review the exercise you have done before, but do not do new exercise, especially the difficult part. Third, read the knowledge in the book, because all the exams are from books. This is my suggestion. 考试的结果对于学生来说是很重要的。分数不仅与学生平时的努力有关，也和考前复习有关系。考前如何复习？根据我自己的经验，我有三点建议。第一，控制好你的情绪。不要太紧张也不要过于自信，只要保持平常心就可以了。其次，尽你最大的努力去复习你以前做过的练习，但是不要做新的练习了，特别是比较难的那部分。第三，看书上的知识，因为所有的考试都是来自书中的。这就是我的建议。

there will be two exams tomorrow

Exam refueling review well

Goes over English because of the exam

复习考试：study for a test；revise for my test；revise for the test1. She was doing some last-minute revision for her exams.她在为考试进行最后的复习。2. It"s time to start swotting up for the exam.现在该开始好好复习准备考试了。3. You must revise for the examination.你应当复习功课以迎接考试。

I have to review for next week"s exam.

revise for the test

Review for the exam/test

prepare for the exam

多看书，背单词，自己有不清楚的地方多看几遍

念题目给他们听，多念几遍，等到他们做完了，再念下一题

习题虽然都有答案，但是都是在自己完全答完题之后对的，在网上是问不到答案的哈不是对着答案抄袭的，那样效果不是很好，多看书

就我理解来答，可能不太规范：1、地震通常是由板块之间的构造运动形成的，这种板块运动是突发的，是板块间相互挤压了很长时间后所聚集的能量一次性或多次（余震）爆发出来的一种现象。也就是说还有一些缓慢的板块运动，如太平洋板块和欧亚板块的挤压，致使太平洋板块在日本东部海底向地底俯冲形成海沟（这次日本地震是两板块挤压很久后的一次爆发）2、因为那时候的海啸预警机制不完善，通过那次事件，现在全球都建立了很好的海啸预警机制。我想的话，人们对海啸的误解之一是海啸在形成时海浪并不高，只是近岸之后才由于海底变浅，水面会上升很快，突然之间就形成了几米高的海浪，让人措不及防。3、这个是看岩浆的酸度，就是含二氧化硅的量，含量越多，岩浆越是粘稠，就越是容易爆发，而不粘稠的就会缓慢的流出，这个可以比喻着想象下。。4、气流运动主要是大气压力差造成的，比如陆地和海洋在经过太阳照射后，陆地升温快，下部气流上升，使陆地表面压力降低，海洋上升慢，压力比陆地大，于是就会形成海风，即从海吹向陆地的风。5、滑坡体的角度，如果越大，越容易重力下坠。还有滑坡体含水量，含水越多，越容易滑动（摩擦力小嘛，所以雨天易滑坡）再就是滑坡体的组成，如果是风化严重的岩石，就很容易滑动。好了，我知道的就这么多，有什么问题还可以留言哦！~

你可以去百度文库那里去找

不是。

1、浏览题目，划关键词。由于题目顺序与原文不同，所以考生不能按照传统的题文同序方法做题，同义转述和细节题的特点要求考生能迅速找到文中的细节信息。虽然文章很长，但还是有规律可循所以，建议采取先看题后看文章的策略。在浏览题目时，要注意划出句中的关键词，通过快速阅读题干中的若干条细节信息，考生可以迅速了解文章主旨大意，从而能在回头阅读文章时加快速度，节省定位时间。2、回到原文，先做较易题。长篇阅读文章一般是说明文或议论文，这类文章都有严密的逻辑性，题干提供的信息表述中通常会出现一些指示性词语，帮助考生缩小定位范围，从而快速判定其所在细节信息对应的原文段落。

10分钟吧，不要看到一个定位词在段落出现就直接确定该段落为答案，有可能是障眼法。当题目中的两个以上定位词在该段落出现，才可以初步确定该段落为答案。

在英语四级考试的阅读部分中，有这么一类让人头大的题目，那就是长篇匹配阅读。下面我们一起来看看怎样解决这道题目呢？ 长篇匹配阅读分为两个部分，一是文章部分，段落由大写英文字母依次标识；二是匹配句子，由编号46-55标记。长篇匹配阅读之所以让人望而却步是因为篇幅长，内容多。往往容易让人失去信心。 个人认为拿到长篇匹配阅读后，首先应该先读10个答案。把10个答案的大致意思记住。如果先读文章的话难免受打击。 10个答案读了以后大致有个印象。再读文章的第一段和最后一段。一般来说，10个答案中有一个答案是第一段或者最后一段。这样会提高答题的效率，并且第一段和最后一段有助于掌握文章的大意。 注意答案中的特殊词语，如人名、地名、机构名称等，特殊词语一般比较显眼，在文章中查找特殊词语，再与答案相对应。 读文章时首先读第一句或者最后一句，有利于把握整段的意思，可以提高答题效率。注意高频出现的词语。然后再一一对应就可以完成这部分阅读理解了。

But if, in your fear, you would seek only love"s peace and love"s pleasure, then it is bette

在英语四级考试的阅读部分中，有这么一类让人头大的题目，那就是长篇匹配阅读。下面我们一起来看看怎样解决这道题目呢？ 01 长篇匹配阅读分为两个部分，一是文章部分，段落由大写英文字母依次标识；二是匹配句子，由编号46-55标记。长篇匹配阅读之所以让人望而却步是因为篇幅长，内容多。往往容易让人失去信心。 02 个人认为拿到长篇匹配阅读后，首先应该先读10个答案。把10个答案的大致意思记住。如果先读文章的话难免受打击。 03 10个答案读了以后大致有个印象。再读文章的第一段和最后一段。一般来说，10个答案中有一个答案是第一段或者最后一段。这样会提高答题的效率，并且第一段和最后一段有助于掌握文章的大意。 04 注意答案中的特殊词语，如人名、地名、机构名称等，特殊词语一般比较显眼，在文章中查找特殊词语，再与答案相对应。 05 读文章时首先读第一句或者最后一句，有利于把握整段的意思，可以提高答题效率。注意高频出现的词语。然后再一一对应就可以完成这部分阅读理解了。

做四级阅读匹配题要注意找题干中的关键词，十个题干都读完才去开始读文章。第一步：找题干中的关键词 keywords（按直觉圈出来／划线，关键词一般是句子主语，形容词谓语动词，宾语，短语，数词，你觉得跟别的句子不一样的词，记到心里，这些 keywords会在匹配题的段落里出现几乎完全一样的词／或是同义替换词？第二步：十个题干都读完，开始读文章。一般来说匹配题会有11到15段，段前标着字母。按段落顺序扫读文章（就是不读意思不翻译每句话就是拿着笔扫着每一句话往下读），一看到段落中出现我们刚オ在题干中圈好的某一题的几个keywords，就跳回问题部分，找同时出现这几个关键词（或其同意替换词）的题干，该段的字母就是这一题的答案了。越长的段落，越不用全读，一般来说长段的第一句点题概括段意，有答案。

是Karez，不过我在考试的时候写的不是这个，写的是它的拼音Kaner Jing。。。。。

写作——写作步骤核心指导 　　2009年12月四级作文真题 　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Creating A Green Campus.You should write at least 120 words following the outline given below: 　　1.建设绿色校园很重要 　　2.绿色校园不仅指绿色的环境…… 　　3.为了建设绿色校园，我们应该…… 　　(一)审题立意 　　1.首先审题目以及提纲，考生很容易判断出这是问题解决类作文。 　　2.该作文体现出一种较新的命题方式，首先在题材上，依然是我们所熟悉的校园类话题，同时兼顾社会的热点：环保问题，这也与社会的大背景有关系，刚刚闭幕的哥本哈根世界气候大会也同时关注环保减排这个主题，因此我们的作文也与社会热点有很大的关系。分析题目Green “绿色”和Campus “校园”是本作文的关键词。考生应该考虑绿色校园具体是什么含义。重点应放在绿色校园的含义以及我们应该采取的措施上。考卷已经列出了提纲，这是对“三段式”提纲类作文写作结构的考查。 　　(二)草拟提纲 　　段落一阐述问题段①开门见山，绿色校园引发人们关注;②建立绿色校园对自己、他人及社会都有重要影响。 　　段落二说明原因段①绿色校园具有两层含义;②绿色，无污染;③人文精神、文明建设、人文关怀、和谐。 　　段落三解决方法段①为了建设绿色校园，个人、学校、政府和社会各界应该采取哪些措施;②对未来的展望。 　　根据以上构思，写作提纲如下： 　　Creating A Green Campus 　　What"s a green campus and how to creat a green campus? 　　Creating A Green Campus 　　I.Nowadays the topic of a green campus has aroused public attention. 　　1.It is of vital importance to the students 　　2.It has a profound impact on society 　　II.The idea of “a green campus” is beyond a green environment. 　　1.green environment preservation and protection 　　2.a civilized atmosphere for students" mental health 　　III.It is imperative for us to take effective measures to creat a green campus. 　　1.The law and regulations should be worked out 　　2.Enhanced the awareness of the students themselves 　　(三)落笔写作 　　1.阐述问题段 根据题目中的提纲，首先强调建立绿色校园的重要性，在此句之前做一个铺垫，介绍建立绿色校园受到人们广泛关注这一背景信息，即the topic of a green campus has aroused public attention. 　　常见问题：用词匮乏。如：“很重要” important。 　　使用对策：使用精彩替换词。如：the indispensable part for, has a profound impact on, significance等。 　　2.说明原因段 对绿色校园的两方面含义进行论述。另外在展开论证过程中，抽象句子要举例说明，如：such as planting more trees and flowers, for example, students will be severely punished in case of cheating in exams，这些具体信息使文章更生动，容易理解。 　　常见问题：结构不清，缺乏层次感。 　　使用对策：要注意各个理由之间的逻辑关系，适当地运用表示层次关系的词语，如：to begin with, in addition to; furthermore/not only … but also …/ what"s more; for example/for instance/such as; in other words/ in particular等。 　　本文的说明原因段可分为如下三个层次进行论证： 　　①开门见山：首先对“绿色校园”在下文要涉及的内容进行总体概括：The idea of “a green campus” is beyond a green environment. 　　②正面论证：说明“绿色校园”的第一层含义，也就是我们最熟知的一层含义，即campus construction refers to green environment preservation and protection。然后举例进一步解释此含义，并强调其重要性：which makes campus an ecological and natural resort.在这个过程中考生要注意亮点词汇以及句型的使用。 　　③反面论证：使用in addition to引出“绿色校园”的第二层含义，即create a civilized atmosphere for the sake of students" mental health.然后举例进一步解释此含义。如：For example, students will be severely punished in case of cheating in exams and plagiarizing in academic papers. 　　3.解决方法段 鉴于“绿色校园”的重要性，说明采取措施的必要性，如：To bring “green campus” to its full play, effective measures should be taken. 　　常见问题：用语过于直白或极端。如：We must…/ We should…等。 　　使用对策：要站在中庸的立场上，客观地提出建议，可使用一些表示客观立场的词语，如：It is essential that …; Only by the coue011efforts of the whole society could “green campus” work smoothly.这样使自己的观点表达得既委婉又客观。 　　Creating A Green Campus 　　Nowadays the topic of a green campus has been widely debated which has aroused public attention.Undoubtedly, a green campus, the indispensable part for the development of college students, has a profound impact on both individuals and society, for its significance cannot be denied. 　　The idea of “a green campus” is beyond a green environment.To begin with, campus construction refers to green environment preservation and protection, such as planting more trees and flowers, which makes campus an ecological and natural resort, and advocating green products.For example, students are encouraged to avoid using disposable plastic containers in campus dining hall and recycle wasted batteries and other electrical products properly.In addition to the environmentally friendly practice, we shall make every effort to improve the moral standard and ethical level of university students in order to create a civilized atmosphere for the sake of students" mental health.For example, students will be severely punished in case of cheating in exams and plagiarizing in academic papers. 　　To bring “green campus” to its full play, effective measures should be taken.First, based on its education function, campus should bring the theory of “sustainable development” into classrooms, set environmental management rules and conduct environmental education activities.Second, it is essential that law and regulations be worked out and enforced by the government and school authorities.Only by the co-efforts of the whole society could “green campus” work smoothly and bring benefit to people"s well-beings. 　　(四)修改润色 　　作文基本完成以后，主要有以下两项任务：考试大论坛 　　1.检查 　　检查是否包含考卷提纲列出的所有信息;各段落衔接是否连贯，使用In the first place, Furthermore, On the one hand， For instance， On the other hand等词可以达到这种效果;语法上单词拼写上是否有误，如较长单词indispensable，environmentally friendly，preservation，plagiarizing等，以及短语has a profound impact on，disposable plastic containers，in case of，bring …to its full play, bring benefit to以及最后一段中虚拟语气、倒装句使用是否正确。避免使用“汉语式英语”;检查文章标点符号是否正确。 　　2.润色 　　例如：Only by the coue011efforts of the whole society could “green campus” work smoothly and bring benefit to people"s wellue011beings中使用倒装句的结构，凸显考生的语法功底。

Due to much study burden and frequent exams, she became exhausted and felt sleepy very often in class.

偶也是六年级，听老师说，很多是课外积累的。

真是坑爹呀！！

祖冲之，这是他给的标准答案

一、分析性写作(Analytical Writing Assessment)分析性写作包括一篇时长为30分钟的论证分析(Analysis of an Argument)。考生在考试中分析的论证均为一般性题目，有些与商业相关，有些则涉及其他方面。然而，请注意，具体的商业知识或其他领域的知识并非完成该题的前提条件。该题仅评估考生的分析性写作能力。写作部分的成绩不计入总分，有的学校不看这部分分数，但有的学校对写作部分有最低分要求，所以还是不能过于马虎！关键点：寻找原文的逻辑漏洞(≥三处)+自己设计模板(托福的五段式老套路，要能在键盘上熟练敲出模板，因为是Computer-based test)+流畅完整地表达二、综合推理(Integrated Reasoning)GMAT考试综合推理部分一共由12个问题组成，题型分别为图表解读，二段式分析，表格分析，多源推理。30分钟的综合推理部分测试会用四种模式：IR部分不计入总分，具体分数要求还是要看学校和专业，考到≥5分比较保险。这部分主要考察的是基本的文字、图表、算数的推理能力，主要有四大题型：图表分析、二段式分析、表格分析、多源推理，题目是四种题型混着出的。三、语文部分(Verbal)语文部分计入总分，共36题，题量大，有三种题型：1、阅读（Reading Comprehension）2、逻辑（Critical Reasoning）3、语法（Sentence Correction）这三种题型的占比并不固定，而且在考试的时候是打乱了顺序来出题的。但需要注意的是：①、选择的是最佳选项(需要把握主要矛盾和次要矛盾)②、避免看到貌似正确的选项就选，要用排除法做题(考试的时候没法用笔在屏幕上划掉排除的选项，请大家利用好自己的左手，五根手指分别代表ABCDE，排除掉的选项=向内弯曲的手指)四、数学部分(Quantitative)数学部分计入总分，共31题，有两种题型：Problem Solving和Data Sufficiency，题目是两种题型混着出。扩展资料美国管理专业研究生入学考试委员会(G M A C )发布的三份考生流动趋势报告显示，研究生管理教育越来越全球化，越来越多样化，申请者分布的范围更广泛。据GMAC全球地区趋势报告显示，2012考试年度(至2012年6月30日结束)，全球共有286529人次参加了经企管理研究生入学考试（GMAT）考试，创下纪录。中国共有58196人次参加GMAT考试，仅次于美国排在第二位，占全球考生人数的20%。2012考试年度，女性考生比例为43%，连续三年创新高。25岁以下考生的比例为47%，高于2008年的38%。参考资料：百度百科-GMAT考试

主要考察四部分，分析性写作，综合推理，语文和数学。语文和数学计入总分。数学主要是初高中难度水平，这是中国考生的优势哟。语文分三个单项，句子改错，逻辑推理，阅读理解。这是中国考生的重难点。

GMAT考试题目一般都是有分析写作、数学和语文这三个。分析性写作有两个题目，分别是：观点陈述(Analysis of an Issue)和论证辨析(Analysis of an Argument)。每门科目只有30分钟的时间，文章也必须用英文来完成，并且是机考。需要在电脑上面完成。数学：一般都是37个多项选择题，考试内容一般都是：阅读理解(Reading Comprehension)、评论性推理(Critical Reasoning)还有句子改错(Sentence Correction)这三种不同的考试类型。语文：一般都是有41个多项选择题，内容一般都是：阅读理解(Reading Comprehension)、评论性推理(Critical Reasoning)还有句子改错(Sentence Correction)这三种不同的考试类型。

1、写作(Analytical Writing 分析作文)——issue(立论作文)和Argument(驳论作文)。2、语文(verbal reasoning)——语文题目分为填空、阅读和同意填句。3、数学(quantitative reasoning)——分为两部分，数学题型包括选择，填空两类。考察难度不超过高中水平，对于大多数中国考生而言，GRE数学部分都属于送分部分。分数区间：改革后数学为130-170，语文为130-170，写作为0-6分。最低130+130+0，最高170+170+6。截止2019年，GRE考试费将上调至人民币1665元；转考费将上调至人民币388元。自2018年9月1日0时起，考生须按调整后的金额支付考试费。此前已在个人账户中预存考试费但未成功报名的考生，须按调整后的收费标准补足差额后方可报名;已缴纳考试费并成功报名的考生将不受此次考试费调整影响。

GRE考试内容主要分为三个部分：数学(quantitative reasoning)、语文(verbal reasoning)、写作(analytical writing)写作写作部分将重点考察考生有针对性地对具体考题做出反应的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。主要表现在是否清楚有效地阐明了复杂的观点；是否用贴切的事理和事例支撑观点;是否具有能支撑文章的有针对性的连贯的讨论。语文语言能力方面的考察将更加强调高级认知能力，力求更加深入并且真实地反映考生理解阅读材料并运用推理能力的情况。主要表现在在分析一段论述文字时能否推导结论，识别作者的前提和视角;是否能理解语言文字的多层次含义；新考试更多更多基于语境的理解，比如阅读理解;减少对于单纯词汇意义的考察，取消类比和反义题。数学数学部分依旧关注和之前相同的数学概念，但是引入更多的生活场景并且更加突出对考生解读数字的能力的考察。主要表现在是否具有运用算术、代数、几何、概率以及统计学中的基本概念和技能;能否解读并分析量化信息；是否可以运用数学模型解题，并能提高生活场景题和数据解读题的比例等。希望我的回答能够帮助到你~

分析性写作评价（Analytical Writing Assessment）两个独立的写作部分组成，即观点陈述（Analysis of an Issue）和论证辨析（Analysis of an Argument）。考生各有30分钟的时间来完成上述两篇文章。文章必须用英语完成，并用键盘输入电脑。数学部分（Quantitative）该部分包括37个多项选择题，内容涉及数据充分性（Data Sufficiency）和问题解答（Problem solving）两种类型。语文部分（Verbal）语文部分包括41个多项选择题，内容涉及阅读理解（Reading Comprehension）、评论性推理（Critical Reasoning）和句子改错（Sentence Correction）三种类型。分析写作满分6分，后两项合计满分为800分。一般大学入学要求550至600分，入学标准高的学府，更可能要求650分或以上。

UKiset由英国加比达斯联合众多英国顶尖私立学校共同推出的在线入学筛选考试。考试语言为英文。主要针对9岁半至18岁的学生。不仅仅面对海外的国际生，甚至也可以是以英语为母语的学生。 它主要考察学生的英语语言能力，计算机能力，读写能力和推理能力，整场测试持续2个小时左右，主要以线上答题的形式进行。考试者每六个月内只能参与测试一次，但应试者可在全球范围内认证的Ukiset译赛中心进行测试。测试成绩将会在完成测试后的2个工作日内收到。 Ukiset与CAT4在考试宗旨上相类似，都是为了帮助学校判断学生的学习潜能和学习能力，但与CAT4不大一样的是，由于它的考试难度也更大，Ukiset通常被年纪稍长的学生所选择。应对考试可以根据自己的水平去报相对应的培训，因为如果是国内学生的话，这类考试不被熟悉，所以需要有专业的老师指导会比较好。

一、分析性写作(Analytical Writing Assessment)分析性写作包括一篇时长为30分钟的论证分析(Analysis of an Argument)。考生在考试中分析的论证均为一般性题目，有些与商业相关，有些则涉及其他方面。然而，请注意，具体的商业知识或其他领域的知识并非完成该题的前提条件。该题仅评估考生的分析性写作能力。写作部分的成绩不计入总分，有的学校不看这部分分数，但有的学校对写作部分有最低分要求，所以还是不能过于马虎！关键点：寻找原文的逻辑漏洞(≥三处)+自己设计模板(托福的五段式老套路，要能在键盘上熟练敲出模板，因为是Computer-based test)+流畅完整地表达二、综合推理(Integrated Reasoning)GMAT考试综合推理部分一共由12个问题组成，题型分别为图表解读，二段式分析，表格分析，多源推理。30分钟的综合推理部分测试会用四种模式：IR部分不计入总分，具体分数要求还是要看学校和专业，考到≥5分比较保险。这部分主要考察的是基本的文字、图表、算数的推理能力，主要有四大题型：图表分析、二段式分析、表格分析、多源推理，题目是四种题型混着出的。三、语文部分(Verbal)语文部分计入总分，共36题，题量大，有三种题型：1、阅读（Reading Comprehension）2、逻辑（Critical Reasoning）3、语法（Sentence Correction）这三种题型的占比并不固定，而且在考试的时候是打乱了顺序来出题的。但需要注意的是：①、选择的是最佳选项(需要把握主要矛盾和次要矛盾)②、避免看到貌似正确的选项就选，要用排除法做题(考试的时候没法用笔在屏幕上划掉排除的选项，请大家利用好自己的左手，五根手指分别代表ABCDE，排除掉的选项=向内弯曲的手指)四、数学部分(Quantitative)数学部分计入总分，共31题，有两种题型：Problem Solving和Data Sufficiency，题目是两种题型混着出。扩展资料美国管理专业研究生入学考试委员会(G M A C )发布的三份考生流动趋势报告显示，研究生管理教育越来越全球化，越来越多样化，申请者分布的范围更广泛。据GMAC全球地区趋势报告显示，2012考试年度(至2012年6月30日结束)，全球共有286529人次参加了经企管理研究生入学考试（GMAT）考试，创下纪录。中国共有58196人次参加GMAT考试，仅次于美国排在第二位，占全球考生人数的20%。2012考试年度，女性考生比例为43%，连续三年创新高。25岁以下考生的比例为47%，高于2008年的38%。参考资料：百度百科-GMAT考试

UKiset由英国顶尖学校联合发起，分成英语、数学及逻辑思维(Non-verbalreasoning)三个部分。一、英语：考试内容语法词汇阅读理解听力创造性写作考试当天，考生还必须根据指定的主题撰写论文。作文是手写的。组合中的最小单词数量因年龄而异，并且候选人所写的单词数必须符合指定的最小单词数。9-11岁：最少100-150单词12-15岁：最少200-250单词16-18岁：最少300-350单词写作答题纸会和 Ukiset 的成绩报告一同寄给学校。二、 数学：考试内容运用数学概念和技能解决实际问题。三、逻辑思维(Non-verbal reasoning)：考试内容非文字推理(基于图形解决问题)空间能力(测试在二维和三维空间旋转和处理图形的能力)文字推理(基于文字解决问题)

新gre verbal填空一般多少道题一个section有20道题,10道填空+10道阅读.一共2-3个section.如果是3个section,那么有一个不计分,但是你不知道哪个不计分.新GRE VERBAL有多少道题目?每个section每种填空和阅读每个section都是各10题填空一般2道5选1,两空和三空一共4道.阅读题型不一定,但是文章一般是3短,1逻辑,1长文章.两个section不会都出现长文章.新GRE verbal题目介绍?新GRE verbal题目分布介绍，新GRE verbal分为四个部分，共38题。GRE verbal整个考试时间为30分钟。其中1至7题为填空，8至16题为类比，17至27题为阅读(长文7道题，短文4道题)，28至38题为反义。GRE verbal考试时间分配：填空5--7分钟;类比2--3分钟;阅读12--18分钟(长文8-12分钟，短文4-6分钟，阅读最好在15分钟内完成);反义1--2分钟;共计20--30分钟。