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提高阅读理解能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。同时，在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

关于小学动静结合的好句摘抄，相关内容如下：一、什么是动静结合动静结合是将学生课堂学习和体育活动、户外活动等进行有机融合的教育原则。通过多种形式的学习和活动，提高学生的身体素质和认知能力。二、动静结合的好处动静结合能促进学生身体和智力的全面发展。运动可增强大脑的血液供应，有助于学习和思考。同时，也可以帮助孩子锻炼身体，增强体质。三、如何实现动静结合动静结合需要建立完善的教学方案和活动计划。教师需要选择合适的教学方式和教具，例如游戏、乐器等，来进行课程设计。同时，在活动中也要注意安全和组织管理。四、动静结合的经验分享许多小学教育工作者和家长已经开始注重落实动静结合的教育原则。在实践中，多数人认为通过合理的安排和组织，动静结合可以提高孩子的兴趣，带动学习和锻炼，并达到很好的效果。五、动静结合对智力发展的影响实践表明，动静结合不仅对身体素质的发展有促进作用，同时还能提高学生的智力发展。运动带来的血氧增加对脑部的作用非常重要，让儿童在学习上有足够的精力和专注力。六、动静结合对家庭教育的启示家庭教育也需要考虑动静结合的原则。不同于学校课堂学习，家庭教育可以充分利用家庭环境和资源，在尽可能场合为孩子提供运动和游戏，促进身心健康和智力发展。七、动静结合与课堂教学中的应用在小学教学中，动静结合应用广泛。例如，设计课堂活动和小组竞赛来促进学生身心健康的发展，同时也让学生爱上学习，增加了学习兴趣。八、合理安排学习与运动的时间动静结合需要适当地平衡课堂学习和运动时间，使学生在课堂学习中保持清醒和专注，又不忽略了必要的身体锻炼。一个合理的时间规划可以帮助学生更好地利用时间，充分发挥自己的潜力。九、培养孩子动手能力在动静结合原则下，需要培养孩子动手能力，通过手工制作、绘画等方式锻炼学生的操作技巧、手脑协调能力，全面提升学生各方面能力的发展。十、促进家长和孩子之间的沟通动静结合不仅仅是在课堂学习中的落实，也可以成为家庭教育的一份重要内容。运动和游戏活动可以让家长和孩子一起参与，促进家长和孩子之间的沟通和交流，加深互相理解。总结：动静结合是小学教育中很重要的一个原则，能促进学生身体和智力的全面发展，在课堂教学中有各种应用。动静结合需要平衡课堂学习和运动时间，适当安排学生的学习和休息，同时需要家长和学校共同协作，最终实现孩子们的全面成长。

书本上的现代文一般不考,不用背,重点是古诗文,古诗文只考课标规定的篇目,这就好办多了,下面就是《课标》规定的必背的古诗文,仅供参考,祝你中考心想事成,马到成功. 《课标》必背古诗文50篇 1、孔子语录 《论语》 子曰：“巧言令色〔巧言令色〕花言巧语,外表美好.令,好.,鲜矣仁〔鲜矣仁〕很少是有仁德的.鲜,少.!”（《论语?学而》） 子曰：“士志于道〔志于道〕有志于追求真理.,而耻恶衣恶食者,未足与议也〔未足与议也〕不值得和他交谈.”（《论语?里仁》） 子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”（《论语?雍也》） 子曰：“知〔知〕通“智”,聪明.下面“知者不惑”的“知”与此相同.者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿〔寿〕长寿.”（《论语?雍也》） 子曰：“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣〔我欲仁,斯仁至矣〕我想要仁,仁就来了.意谓求仁是个态度问题,不是能力问题.”（《论语?述而》） 子曰：“三军可夺〔夺〕丧失.帅也,匹夫〔匹夫〕一个人,泛指平常人.不可夺志也.”（《论语?子罕》） 子曰：“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧.”（《论语?子罕》） 子曰：“不患①〔患〕担心.人之不己知〔不己知〕不了解自己.,患其不能〔不能〕没有能力（才能）.也.”（《论语?宪问》） 子曰：“人无远虑,必有近忧.”（《论语?卫灵公》） 子曰：“过〔过〕有过错,犯错误.后面的“过”是“过错”的意思.而不改,是谓过矣.”（《论语?卫灵公》） 2、鱼我所欲也 战国孟子 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也.死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也.是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳.一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之；向为身死而不受,今为妻妾之奉为之；向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心. 3、生于忧患,死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患而死于安乐也.” 4、曹刿论战 左传 十年春齐师伐我,公将战.曹刿请见.其乡人曰：“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙,未能远谋.”遂入见.问：“何以战?”公曰：“衣食所安,弗敢专也,必以分人.”对曰：“小惠未遍,民弗从也.”公曰：“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信.”对曰：“小信未孚,神弗福也.”公曰：“小大之狱,虽不能察,必以情.”对曰：“忠之属也,可以一战.战则请从.”公与之乘,战於长勺.公将鼓之,刿曰：“未可.”齐人叁鼓,刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之,刿曰：“未可.”下视其辙,登轼 而望之,曰：“可矣.”遂逐齐师.既克,公问其故.对曰：“夫战,勇气也.一鼓作气,再而衰,叁而竭.彼竭我盈,故克之.夫大国难测也,惧有伏焉.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之.” 5、邹忌讽齐王纳谏 汉 刘向《战国策》 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰,客从外来,与坐谈,问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也.”明日,徐公来,孰视之,自以为不如；窥镜而自视,又弗如远甚.暮寝而思之,曰：“吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之美我者,欲有求于我也.”于是入朝见威王,曰：“臣诚知不如徐公美.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王：由此观之,王之蔽甚矣.”王曰：“善.”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市；数月之后,时时而间进；期年之后,虽欲言,无可进者.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷. 6、出师表 三国 诸葛亮 臣亮言：先帝创业未半,而中道崩殂；今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣,不懈于内；忠志之士,忘身于外者：盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也.宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同：若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治；不宜偏私,使内外异法也.侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益.将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督：愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,优劣得所也.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也.臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间：尔来二十有一年矣.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧虑,恐付托不效,以伤先帝之明；故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,甲兵已足,当奖帅三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也.愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵；若无兴复之言,则责攸之、依、允等之咎,以彰其慢.陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.臣不胜受恩感激!今当远离,临表涕泣,不知所言. 7、桃花源记 东晋 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之；复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐.见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉；遂与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出洒食.停数日辞去,此中人语云：“不足为外人道也!”既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守说此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路南阳刘子骥,高士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终.后遂无问津者. 8、三峡 北魏 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时早发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝 献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃, ,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.” 9、杂说（四）韩愈 世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.马之千里者,一食或尽粟一石.食马者,不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰：「天下无马.」呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 10、陋室铭 刘禹锡 山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入廉青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：“何陋之有?” 11、小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹. 12、岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也.前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日. 13、醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美.望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也.名之者谁?太守自谓也.太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐,得之心而寓之酒也.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也.至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥；酿泉为酒,泉香而酒冽；山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也.苍然白发,颓乎其中者,太守醉也.已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述其文者,太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也. 14、爱莲说 北宋 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人；牡丹之爱,宜乎众矣. 15、记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳. 16、送东阳马生序 明 宋濂 余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻. 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰苦此.今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣；有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余.撰长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者矣.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之. 17、关雎 诗经 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右之.窈窕淑女,钟鼓乐之. 18、蒹葭 诗经 蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.遡洄从之,道阻且长.遡游从之,宛在水中央.蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.遡洄从之,道阻且跻.遡游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.遡洄从之,道阻且右.遡游从之,宛在水中沚. 19、观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉!歌以咏志. 20、饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言. 21、送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾. 22、次北固山下 唐 王湾 客路青山下,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边. 23、使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然. 24、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 25、行路难 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海. 26、望岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟,会当凌绝顶,一览众山小. 27、春 望[唐]杜甫 国破山河在,城春草木深①.感时花溅泪,恨别鸟惊心②.烽火连三月,家书抵万金③.白头搔更短,浑欲不胜簪④. 28、茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 29、白雪歌送武判官归京 唐 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰,愁云黪淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处. 30、早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都. 31、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神. 32、观刈（yì）麦 白居易 田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,抱子在背傍.右手秉遗穗,左臂悬敝筐.听其相顾言,闻者为悲伤.田家输税尽,拾此充饥肠.今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁晏有余粮.念此私自愧,尽日不能忘. 33、钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤. 34、雁门太守行 唐 李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.角色满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫. 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.辗君黄金台上意,提携玉龙为君死. 35、赤壁 唐 杜牧 折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深销二乔. 36、泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》. 37、夜雨寄北唐 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时? 38无题 李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看. 39相见欢 唐 李煜 无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头. 40、渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭. 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪. 41、浣溪沙 北宋 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回?无可奈何花落去, 似曾相识燕归来.小园香径独徘徊. 42、登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层. 43、江城子 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈.欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼. 44、水调歌头（一）苏轼 明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟. 45、游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门. 46、破阵子 为陈同父赋壮语以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声. 沙场点秋兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事, 嬴得生前身后名.可怜白发生! 47、过零丁洋 宋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 48、天净沙.秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦.小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯. 49、山坡羊 潼关怀古张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌蹰.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦!亡,百姓苦! 50、己亥杂诗 清 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.

环形路上的多次相遇问题,最根本的是相遇时他们的路程差是环形路的周长，那时看下面的例题： 1、7点与8点之间,时针与分针成30度角的时刻? 钟面一共

一、相遇问题六大公式 1、相遇路程＝速度和×相遇时间2、相遇时间＝相遇路程÷速度和3、速度和＝相遇路程÷相遇时间4、相遇路程=甲走的路程+乙走的路程5、甲的速度=相遇路程÷相遇时间 -乙的速度6、甲的路程=相遇路程-乙走的路程二、相遇问题两个物体从两地出发，相向而行，经过一段时间，必然会在途中相遇，这类题型就把它称为相遇问题。相遇问题是研究速度，时间和路程三者数量之间的关系。它和一般的行程问题区别在：不是一个物体的运动,所以,它研究的速度包含两个物体的速度，也就是速度和。希望大家都知道吧！

路程=速度*时间、相遇：原路程=快+慢、追击：原路程=快-慢、顺水速=船速+水速、逆水速=船速-水速

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小学生拼音字母表如下：一、韵母表1、单韵母：a[阿]、o[喔]、e[婀]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]。2、复韵母：ai[哀]、ei[诶]、ui[危]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。3、前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]。4、后鼻韵母：ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[工]。5、整体认读音节：zhi[知]、chi[吃]、shi[狮]、ri[日]、zi[资]、ci[慈]、si[思]、yi[衣]、wu[乌]、yu[迂]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying[鹰]。二、声母表1、b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。2、d[得]、t[特]、n[讷]、l[勒]、g[哥]、k[科]、h[喝]。3、j[基]、q[欺]、x[希]。4、zh[知]、ch[吃]、sh[诗]、r[日]、z[资]、c[雌]、s[思]。5、y[医]、w[屋]。汉语拼音字母表读法难点1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程(长一些)。2、标调是按照“ao、ei、uü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。3、y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为”ü见jqxy，脱帽行个礼”。

26个汉语拼音字母表如下：汉语拼音字母表及其名称音:(大写)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。(小写)a、b、c、d、e、f、ɡ、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。韵母表:(24个)1、单韵母:a、o、e、i、u、ü、(6个)。韵母表:(24个)1、单韵母:a、o、e、i、u、ü、(6个)。鼻韵母：an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong（9个）。拓展资料：汉语拼音知识要点：熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》;顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。易写错的字母：声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的 u要写成u,不要写成原来的u。

小学生26个拼音字母表：英文的26个字母大写是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。英文的26个字母小写是：a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。易写错的字母：1、声母：b-d, p-q, t-f三组字母易混淆写错。2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un几组韵母的字形要分清。5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan，yun中的去掉两点的ü。

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小学生拼音字母表如下：一、韵母表1、单韵母：a[阿]、o[喔]、e[婀]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]。2、复韵母：ai[哀]、ei[诶]、ui[危]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。3、前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]。4、后鼻韵母：ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[工]。5、整体认读音节：zhi[知]、chi[吃]、shi[狮]、ri[日]、zi[资]、ci[慈]、si[思]、yi[衣]、wu[乌]、yu[迂]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying[鹰]。二、声母表1、b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。2、d[得]、t[特]、n[讷]、l[勒]、g[哥]、k[科]、h[喝]。3、j[基]、q[欺]、x[希]。4、zh[知]、ch[吃]、sh[诗]、r[日]、z[资]、c[雌]、s[思]。5、y[医]、w[屋]。汉语拼音字母表读法难点1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程(长一些)。2、标调是按照“ao、ei、uü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。3、y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为”ü见jqxy，脱帽行个礼”。

一、平面图形： 1、长方形：周长= （长+宽）×2 【C=（a+b）×2】 面积=长×宽 【s= ab】 2、正方形：周长= 边长×4 【C=4a】 面积= 边长×边长 【S=a×a 】 3、平行四边形：面积=底×高 【S= ah】 4、三角形：面积= 底×高÷2 【S = 1/2ah】 5、梯形：面积= （上底+下底）×高÷2 【S= 1/2(a＋b)h】 6、圆形：周长=圆周率×直径 或圆周率×半径×2 【C=∏d 或 C=2∏r】 面积= 圆周率×半径×半径 【S=∏× r×r 】 二、立体图形： 1、正方体：表面积=边长×边长×6 【S表=a ×a×6 】 体积=棱长×棱长×棱长 【V =a×a×a 】 2、长方体：表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2 【S=2(ab＋ah＋bh)】 体积=长×宽×高 【V=abh】 3、圆柱体：侧面积=底面周长×高 【S =ch 或S侧=∏dh或S侧=2∏rh】 表面积= 侧面积＋底面积×2 【S表=S侧＋2S底 或S表=c×(r＋h)】 体积=底面积×高 【V=sh 】 4、圆锥体：体积= 1/3×底面积×高 【V= 1/3sh

字母A、B开头的水果英语单词：Almond 杏仁Apple 苹果Apricot 杏子Arbutus 杨梅Avocado 南美梨Bagasse 甘蔗渣Banana 香蕉Bennet 水杨梅Bergamot 佛手柑Berry 桨果Betelnut 槟榔Bilberry 野桑果Bitter orange 苦酸橙Blackberry 刺梅Black brin 黑布林黑布林Black brin的图片Blueberry 越桔Bryony 野葡萄Bullace 野李子Bush fruit 丛生果字母C、D开头的水果英语单词：Cantaloupe 美国甜瓜Carambola 杨桃Casaba 冬季甜瓜Cascara 鼠李Cherry 樱桃Chestnut 栗子Coconut 椰子Codlin 未熟苹果Core 果心Cranberry 曼越桔Cumquat 金桔Custard apple 番荔枝Damson 洋李子Date 枣子Date palm 枣椰子Dew 果露Durian 榴莲字母F、G、H、J、K开头的水果英文单词：Fig 无花果Filbert 榛子榛子filbert的图片Flat peach 蕃桃Foxnut 鸡头果Ginkgo 银杏Gooseberry 醋栗 （Chinese gooseberry 猕猴桃）Grape 葡萄Grapefruit 葡萄柚子Guava 番石榴Haw 山楂Herbaceous fruit 草本果Hickory 山胡桃Honey-dew melon 哈蜜瓜Juicy peach 水蜜桃Kernel fruit 仁果Kiwifruit 奇异果，猕猴桃字母L、M、N开头的水果英文单词：Lemon 柠檬Lichee 荔枝Longan 龙眼、桂圆Loquat 枇杷Lotus nut (seed) 莲子Mandarin 中国柑桔Mango 芒果Mangosteen 山竹果Marc 果渣Melon 黄香瓜Mini watermelon 小西瓜Nectarine 油桃Newton pippin 香蕉苹果Nucleus 核仁字母O、P、Q、R开头的水果类英文名：Olive 橄榄Orange 橙子Papaya (Pawpaw) 木瓜Peach 桃子Peanut 花生Pear 梨Persimmon 柿子Phoenix eye nut 凤眼果Pineapple 凤梨Pistachio 开心果Plum 梅子Pomegranate 石榴Pomelo 柚子Quarenden 大红苹果Rambutan 红毛丹Raspberry 覆盆子字母S开头的水果类英文名：Sapodilla 人参果人参果Sapodilla的图片Sapodilla plum 芝果Seedless watermelon 无籽西瓜Segment 片囊Shaddock 文旦Sorgo 芦栗Sorosis 桑果Strawberry 草莓Sugarcane 甘蔗Sultana 苏丹葡萄：一种黄色的无核小葡萄原产于小亚细亚Sweet acorn 甜栎子Syrup shaddock 汁柚字母T、V、W开头的水果类英文名称：Tangerine 蜜柑桔Tangor 广柑Teazle fruit 刺果Tough pear 木梨Vermillion orange 朱砂桔Walnut 核桃 （Chinese walnut 山核桃）Warden 冬梨Water Caltrop 菱角Water-chestnut 马蹄、荸荠Watermelon 西瓜White shaddock 白柚Wild peach 毛桃

一、23个声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。二、24韵母：单韵母：a、o、e、i、u、ǖ复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ǖe、eran、en、in、un、ǖn（前鼻韵母）ang、eng、ing、ong（后鼻韵母）三、整体认读音节有16个，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。扩展资料：zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“”的困难。ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[u025b]）。参考资料来源：百度百科-整体认读音节

日字加一笔是什么字呢？ 农民说：“是个田字，横竖种田为糊口。” 官员说：“是个由字，向上出头是关键。” 士兵说：“是个甲字，像盔甲更像靶子。” 工人说：“是个电字，日子被电击穿，泄气之后扁扁的。” 律师说：“是个申字，上下穿梭，可见申辩之难。” 教师说：“是个白字，道理一点就明白。” 老人说：“是个旧字，一脉贯通，一切照旧。” 青年说：“是个目字，一个向上攀登的梯子。” 少年说：“是个旦字，红日初升，一切刚刚开始。”

、选出不同类的一项：A、蛇 B、大树 C、老虎　　2、在下列分数中，选出不同类的一项：A 3/5 B 3/7 C 3/9　　3、男孩对男子，正如女孩对A青年 B孩子 C夫人 D姑娘 E妇女　　4、如果笔相对于写字，那么书相对于A娱乐 B阅读 C学文化 D解除疲劳　　5、马之于马厩，正如人之于A牛棚 B马车 C房屋 D农场 E楼房　　6、 2 8 14 20 （） 请写出“ （ ） ”处的数字。　　7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子　　生活 水里 鱼在 A 是 B否　　8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子　　球棒 的 用来 是 棒球打 A是B否　　9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（ ）相对A人类 B问题 C社会 D社会学　　10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣　　11、 1 3 2 4 6 5 7 （ ） ，请写出“ （ ） ”处的数字　　12、南之于西北，正如西之于：A西北 B东北 C西南 D东南　　13、找出不同类的一项A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子　　14、9 7 8 6 7 5 （ ），请写出“ （ ） ”处的数字　　15、找出不同类的一项：A写字台 B沙发 C电视 D桌布　　16、961 （25） 432 932 （ ） 731 ，请写出（）内的数字　　17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面 AXOO BOO COOX DOXX　　18、望子成龙的家长往往（ ）苗助长A揠 B堰 C偃　　19、填上空缺的词：金黄的头发（黄山）刀山火海 赞美人生（ ）卫国战争　　20、选出不同类的一项：A地板 B壁橱 C窗户 D窗帘　　21、 1 8 27 （），请写出（ ）内的数字。　　22、填上空缺的词：罄竹难书（书法）无法无天 作奸犯科（ ）教学相长　　23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 款（ ）样　　24、填入空缺的数字：16（96）12 10（ ）7.5　　25找出不同类的一项：A斑马 B军马 C赛马 D骏马 E驸马　　26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 祭（ ）定　　27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词组： 头部（ ）震荡　　28、填入空缺的数字65 37 17 （ ）　　29、填入空缺的数字41（28）27 83（ ）65　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（ ）计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。结果分析：按照国际标准，人们对智力水平高低通常进行下列分类：智商在140分以上者称为天才； 120~140之间为最优秀；100~120之间为优秀； 90~100之间为常才； 80~90之间为次正常； 70~80为临界正常；60~70为轻度智力落后； 50~60为愚鲁； 20~25为痴鲁； 25以下为白痴.参考答案：1、B；2、C；3、E；4、B；5、C；6、26；7、A；8、B；9、A；10、C；11、9；12、B；13、C；14、6；15、D；16、38；17、B；18、A；19、美国；20、D；21、58；22、科学；23、式；24、60；25、E；26、奠；27、脑；28、5；29、36；30、O.

小学生国际标准智商测试题　　智商，就是IQ（Intelligence Quotient的简称)，通俗地可以理解为智力，是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。　　想检验自己的智商是多少吗？这并不困难，以下就是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题），之后你就会知道自己的IQ值是多少了。　　1、选出不同类的一项：A、蛇 B、大树 C、老虎　　2、在下列分数中，选出不同类的一项：A 3/5 B 3/7 C 3/9　　3、男孩对男子，正如女孩对A青年 B孩子 C夫人 D姑娘 E妇女　　4、如果笔相对于写字，那么书相对于A娱乐 B阅读 C学文化 D解除疲劳　　5、马之于马厩，正如人之于A牛棚 B马车 C房屋 D农场 E楼房　　6、 2 8 14 20 （） 请写出“ （ ） ”处的数字。　　7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子　　生活 水里 鱼在 A 是 B否　　8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子　　球棒 的 用来 是 棒球打 A是B否　　9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（ ）相对A人类 B问题 C社会 D社会学　　10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣　　11、 1 3 2 4 6 5 7 （ ） ，请写出“ （ ） ”处的数字　　12、南之于西北，正如西之于：A西北 B东北 C西南 D东南　　13、找出不同类的一项A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子　　14、9 7 8 6 7 5 （ ），请写出“ （ ） ”处的数字　　15、找出不同类的一项：A写字台 B沙发 C电视 D桌布　　16、961 （25） 432 932 （ ） 731 ，请写出（）内的数字　　17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOOXXX”后面 AXOO BOO COOX DOXX　　18、望子成龙的家长往往（ ）苗助长A揠 B堰 C偃　　19、填上空缺的词：金黄的头发（黄山）刀山火海 赞美人生（ ）卫国战争　　20、选出不同类的一项：A地板 B壁橱 C窗户 D窗帘　　21、 1 8 27 （），请写出（ ）内的数字。　　22、填上空缺的词：罄竹难书（书法）无法无天 作奸犯科（ ）教学相长　　23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 款（ ）样　　24、填入空缺的数字：16（96）12 10（ ）7.5　　25找出不同类的一项：A斑马 B军马 C赛马 D骏马 E驸马　　26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能组成一个词： 祭（ ）定　　27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词组： 头部（ ）震荡　　28、填入空缺的数字65 37 17 （ ）　　29、填入空缺的数字41（28）27 83（ ）65　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（ ）计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。结果分析：按照国际标准，人们对智力水平高低通常进行下列分类：智商在140分以上者称为天才； 120~140之间为最优秀；100~120之间为优秀；90~100之间为常才； 80~90之间为次正常； 70~80为临界正常；60~70为轻度智力落后； 50~60为愚鲁； 20~25为痴鲁； 25以下为白痴.

【 #二年级# 导语】日记是一个沉默的好朋友，无论是愤怒，狂喜，忧伤，迷惘，你都可以将日记作为一个朋友分享，当你在日记上倾诉你苦藏在心底的秘密，痛骂让你诸事不顺的领导，整理自己纠结的思绪，你的日记都会默默承受。同样的，在无比幸福的时刻，你在写日记并回忆幸福瞬间时，你的幸福感会延长。正如朋友可以将忧愁减半快乐加倍一样。以下是 整理的《二年级小学生又短又好的日记》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生又短又好的日记 　　今天，我与同学约好，一起去参观昆虫标本展。 　　那里的标本可真多呀！有许多我都没见过。“竹节虫”就是其中之一。它分布于印度尼西亚，样子酷似竹子：它的身躯像一根又细又长的竹竿，腿脚像枯树枝，它的翅膀也很有趣，像透明的竹叶。怪不得叫“竹节虫”呢！ 　　除了“竹节虫”外，还有许多蝴蝶标本：有的有许多斑点，有的蓝得发光。这些蝴蝶颜色各异，很值得观赏。当我看到古老的三叶虫化石与鱼化石的时候，感觉大自然是那么伟大；可当看见黑蜘蛛与蝎子时，不由得心惊胆颤：生怕它们复活，咬我一口！ 　　最后，我还买了一个蝴蝶标本，叫“大紫狭蝶”。这次参观可让我打开眼界！ 2.二年级小学生又短又好的日记 　　星期天的上午，天下起了蒙蒙细雨，妈妈去买菜了，爸爸去上班了，我一个人在家，做作业。 　　作业完成后，我觉得没事干，就在家里溜达。突然，我看见那里有没洗的衣服。我想还是帮妈妈把衣服给洗了吧！开始洗衣服了，我学妈妈的样子拿出了一个洗衣服的盆，倒了些水，先用水把衣服泡了一会儿，接着在里面放了一些洗衣粉，用手把衣服的每个角落搓个遍，最后，我用干净的水漂洗了三遍。衣服洗好了，我拿起洗好的衣服，走到阳台上，把衣服晾起来。妈妈也正好回家，看到我洗得衣服，妈妈吃惊地说：“我的宝贝女儿也会洗衣服了，妈妈真高兴啊！”妈妈还亲了我一下。 　　听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。 3.二年级小学生又短又好的日记 　　今天，阳光普照大地，我和爸爸去妈妈单位洗车。 　　我们先到妈妈办公室端了脸盆，装上洗车液、超纤维毛巾和洗车海绵，便开车来到了洗车的地方。我们把车停好，熄火，便准备开动了。爸爸先接通了电源。拿起旁边的高压水枪，按了一下开关，开始用水喷汽车，“唰”地一声，细长的水流快速而有力地射了出来。我学着爸爸的样子，接过喷 水枪，开始喷 水。喷 这活儿，看上去简单，其实难得不得了。这个喷 水枪大约有二至三斤重，喷 水的时候颤动得很厉害，我的手都要被震麻了，我只好把这个喷 水枪还给了爸爸。我们先把车子用清水冲洗一遍，然后往脸盆里倒入几瓶盖的洗车液，然后用水枪喷 射，马上就是满满一脸盆的泡沫。爸爸说丰富的泡沫在清洁的。同时可以起到润滑的作用，有效减少擦车时带来的磨损。我们把海绵放到泡沫里浸湿，拿起来开始擦车。先擦车身，前前后后、左左右右，一下就将粉尘和泥沙席卷。接着擦轮毂，擦完轮毂表面，我又把海绵塞进轮毂的空隙，别提多仔细了。最后是底板。底板可脏了，我才擦了几下，海绵就黑了，我连忙去洗干净，再擦。这样反复，终于把底板上的泥擦掉了。擦好车子，我们再用水枪冲洗。最后用毛巾擦干。 　　车外面干净了，我们又把车里的脚垫拿出来冲洗、擦干。 　　经过一个多小时的辛勤劳动，我家的车里里外外都是干干净净的了！我望着自己的劳动成果，真是又累又开心。 4.二年级小学生又短又好的日记 　　今天上午第三节下课后，我和王惠宇、施甜、孙思雨到操场上玩跑步比赛。我跑到中间的时候差点摔跤，不过，我坚持住了。跑到终点时，我朝后面看一看，怎么大家都比我跑得慢啦？我说：“那我们重比一次吧”。第二次，我和王惠宇跑成了平手。我想和王惠宇再来一场，不过我都累了，一点力气都没有了，我就歇了一会儿。上课铃声响了，我们就进教室了，我和王惠宇商量好我们下次还玩跑步比赛。 　　前几天王惠宇跑得慢，我教他跑步的姿势，告诉他跑步的时候手臂不能放下来，脚步还要跨大一点才能跑得快。 5.二年级小学生又短又好的日记 　　今天晚上妈妈下班已经很晚了，吃过晚饭妈妈让我去洗澡。洗完澡妈妈说还要洗衣服，我看见妈妈疲惫不堪的样子，我走过去心疼地给妈妈说：“妈妈让我来帮您洗衣服吧？”妈妈高兴地说：“好吧，我女儿长大了！” 　　我挽起袖子，准备好好表现。妈妈在一旁当我的教练。妈妈说：“洗衣服有讲究，要先洗内衣，再洗外套，要用热水泡，然后再用手使劲揉。”我洗了很久，手都洗累了，终于把衣服洗干净了，看来，洗衣服真不是一件容易的事啦！妈妈高兴地说：“你真棒啊，洗得真干净！” 　　我终于知道洗衣服看起来很简单，可要做好也很难，不过，世上无难事，只怕有心人！我以后要帮妈妈多洗衣服，多做家务，让妈妈开心。 6.二年级小学生又短又好的日记 　　星期天妈妈带我去南湖玩，南湖的风景真优美啊！但最美的还要属荷花了。 　　从远处望去成片的荷花好像一幅美丽的画卷。荷花已经开了不少了，有的像一位亭亭玉立的少女，有的像一位位身披五彩衣的仙女，粉红的，玫瑰色的，白色的五彩缤纷非常的鲜艳。 　　荷叶挨挨挤挤的像一幅活的画，这画家可真了不起。碧玉的叶子在水中轻游，好像一个个小潜水艇。莲子在这些大圆盘似的叶子间冒了出来，我忍不住摘了一个小莲子，真苦啊！妈妈慈爱的拍拍了拍我的头说：“傻孩子，这莲子还没熟呢，当然会苦了。” 　　一阵微风拂过，满池的荷花在风中翩翩起舞，那舞姿多么婀娜多么动人啊！我喜欢这美丽的荷花。 7.二年级小学生又短又好的日记 　　今天中午，我和爸爸妈妈一起去淹城水上乐园玩。 　　火辣辣的太阳光反射到水面上，金光灿灿的，特别耀眼。我们换好泳装，全副武装，带上游泳眼镜，光线看起来暗淡了许多。 　　我们先去玩水上翻斗乐，它看上去像一个大树屋，又像一个巨大的水车，轮子不停地滚动，当顶端的大桶里的水装满时，水就会倒下来，像下起了一阵暴雨，被淋到的人可能会有点疼，但非常凉爽。我到管道滑梯玩，工作人员把我抱到滑梯口，教我双手抱头、两脚伸直、并且靠拢。在管道中，我还闭了一会儿眼睛，下滑的速度非常快，感觉非常刺激，突然，一股水往我身上灌，原来已经滑到底了。之后我们再去造浪区玩，随着音乐声地响起，平静的水面立刻波澜起伏，像在海边一样。浪打在我身上的时候，爸爸举起我，把我当成冲浪板，拿去“撞”浪，弄得我满脸是水。 　　虽然今天非常炎热，但还是吸引了非常多游客。遗憾的是，少了我的玩伴，不然会玩得更过瘾。 8.二年级小学生又短又好的日记 　　昨天，妈妈带我去了银泰城的金钱豹自助餐厅吃自助餐。 　　我一进去便看见了各种各样的食物。什么寿司啦，比萨啦，蛋糕啦，应有尽有。 　　我立马拿起盘子，东抓一点，西拿一点，不一会儿，盘子就被我装得满满的`，不留一点儿空隙。 　　哈哈，开吃啦。比萨、寿司、蛋挞，你们就等着进我的肚子吧。 　　“额”，我打了一个长长的饱嗝。啊，真是太美味了。突然，我眼睛一亮，发现了美味的冰淇淋。哈哈，看我的。只见我一个箭步冲上去，摆明了要拿巧克力味的。哇，味道还真不一般哩。 　　不仅我，妈妈也吃的不亦乐乎。她最爱吃海鲜了。扇贝、龙虾还有鱼通通逃不过她的嘴巴。 　　好想再吃一会儿，不过我的小肚子可不乐意了，非要我停下来，唉，真是“肚饱眼不饱”啊。

十以内的质数：2 3 5 7什么是质数？就是在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数，质数又叫做素数。还可以说成质数有两个约数。这终规只是文字上的解释而已。能不能有一个代数式，规定用字母表示的那个数为规定的任何值时，所代入的代数式的值都是质数呢？ 质数的分布是没有规律的，往往让人莫名其妙。如：101、401、601、701都是质数，但上下面的301（7*43）和901（17*53）却是合数。 有人做过这样的验算：1^2+1+41=43,2^2+2+41=47,3^2+3+41=53……于是就可以有这样一个公式：设一正数为n，则n^2+n+41的值一定是一个质数。这个式子一直到n=39时，都是成立的。但n=40时，其式子就不成立了，因为40^2+40+41=1681=41*41。 被称为“17世纪最伟大的法国数学家”费尔马，也研究过质数的性质。他发现，设Fn=2^(2^n)，则当n分别等于0、1、2、3、4时，Fn分别给出3、5、17、257、65537，都是质数，由于F5太大（F5=4292967297），他没有再往下检测就直接猜测：对于一切自然数，Fn都是质数。但是，就是在F5上出了问题！费尔马死后67年，25岁的瑞士数学家欧拉证明：F5=4292967297=641*6700417，并非质数，而是合数。 更加有趣的是，以后的Fn值，数学家再也没有找到哪个Fn值是质数，全部都是合数。目前由于平方开得较大，因而能够证明的也很少。现在数学家们取得Fn的最大值为：n=1495。这可是个超级天文数字，其位数多达10^10584位，当然它尽管非常之大，但也不是个质数。质数和费尔马开了个大玩笑！ 17世纪还有位法国数学家叫梅森，他曾经做过一个猜想：2^p-1代数式，当p是质数时，2^p-1是质数。他验算出了：当p=2、3、5、7、17、19时，所得代数式的值都是质数，后来，欧拉证明p=31时，2^p-1是质数。 p＝2，3，5，7时，Mp都是素数，但M11＝2047＝23×89不是素数。 还剩下p=67、127、257三个梅森数，由于太大，长期没有人去验证。梅森去世250年后，美国数学家科勒证明，2^67-1=193707721*761838257287，是一个合数。这是第九个梅森数。20世纪，人们先后证明：第10个梅森数是质数，第11个梅森数是合数。质数排列得这样杂乱无章，也给人们寻找质数规律造成了困难。 现在，数学家找到的最大的梅森数是一个有9808357位的数：2^32582657-1。数学虽然可以找到很大的质数，但质数的规律还是无法循通。

2005年六年级毕业模拟考试（一） 语 文 试 题 一、选择题。（将正确答案的一个序号填在括号里，每题2分，共20分） 1．下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（ ） A 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B 剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 C 大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D 嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰 2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾 C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待 D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯 3．下列词语使用正确的一组是（ ） A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒 4．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱 5．依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ） 1．哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行 计算。（《詹天佑》） 2．年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的 ，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。 3．巨大的石头把他的身影遮得严严的， 小伙伴围着石头转一圈， 找不到他。 4．他已经下定决心，于是就对身边的大臣们说：“ ，否则我就把他处死！” A 精密；奠基石；就算……也……；谁来劝我； B 周密；基础；尽管……仍然；不要劝我； C 周密；敲门砖；即使……也……；谁都不要劝我； D 细致；点缀；不管……总是……；谁要是来劝我； 6．运用修辞手法的句子有毛病的是（ ） A “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，柔柔的，软软的。 B 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。 C 天上的云千姿百态，变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽，一会像老人背着采药竹篓走天涯，一会像驯羊偎依主人觅食物，一会像少女羞红脸儿…… D 雨点依依不舍从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。 7．下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（ ） A 在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。 B 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。 D 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概"‘差不多"，这类说法不应该出自工程人员之口。” 8．横线上应填的句子是（ ） 隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， 前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。 A 春雷召唤着千千万万个小雨点儿 B 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤 C 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着 D 千千万万个小雨点把春雷召唤着 9．下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（ ） 电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5~10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。 A 安全性能好 B 环境污染小 C 运行速度快 D 经济效益好 E 能量消耗低 10．下面关于古诗没有错误的一组是（ ） A 随风潜入夜，润物细无声 《春夜喜雨》（李白） B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 《晓出净慈寺送林子方》（杨万里） C 旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家 《乌衣巷》（刘禹锡） D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 《凉州词》（王昌龄） 二、趣味写话。（6分） （一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话 从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：“老爷，没有钱怎么买酒啊？”财主生气地说：“花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！”仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：“酒来了，请喝吧！”财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：“岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （二）不知道你留心没有，在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生”，如果让你为教室拟一个大意“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读。（共计44分） （一）阅读短文，完成后面的选择题。（每题2分，共10分） 一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人"就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。 1．“一天，讲台上突然‘飞"来一根新教鞭……”这“飞”字说明（ ） A 新教鞭是从天上掉下来的 B 新教鞭是从窗外被人扔进来的 C 新教鞭突然出现，大家不知由来 2．“若无其事”在文中的意思是（ ） A 如果没有这件事 B 好像没有这回事 C 假使没有这件事 D 真的没有这回事 3．“看透”一词在文中表示的意思是（ ） A 看得很透彻 B 看法很透彻 C 完全识破了 D 看得很全面 4．这篇短文表示的中心是（ ） A “我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案” B 赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质 C 歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神 5．这篇文章的主要内容是（ ） A 讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的 B 陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了 C 陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以他为榜样，纷纷争做好事。 D 陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。 （二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题（共计34分） ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分） 2．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“＿＿”。（3分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） 决断（决定 决心 坚决） 3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是＿＿＿＿＿＿ 4．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分） 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义 （1）“想不到”、“竟”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）两个“如此”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问句。（3分） 第一个是设问句，它在文中起＿＿＿＿＿＿作用，第＿＿自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）体会短文中的两个比喻句。（2分） 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在第⑧自然段中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作了“一根细小的针”。 （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这里用这个成语是为了说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 6．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。 （1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分） （2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6分） 7．回答问题。（4分） （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、作文。（30分） “把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。 一、选择正确的答案序号填在括号里。（2分） 1、下列诗句，朗读正确的是（ ） A 床前／明月／光 B 白云／深处 ／有人／家 C 故人／西辞 ／黄鹤 ／楼 D 门泊／东吴／万／里船 2．同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（ ） A 明天我不去电影院 B 明天我不去电影院 C 明天我不去电影院 D 明天我不去电影院 3．依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ） （1）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。 （2）这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。 （3）老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。 （4）学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。 A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈 C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢 二、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分） 过五关，斩六将 《 》（ ） 西天取经 《 》（ ） 刘姥姥进大观园 《 》（ ） 逼上梁山 《 》（ ） 负荆请罪 《 》（ ） 三、看上句，补下句。（3分） 星星之火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 麻雀虽小，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 国家兴亡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 严以律已，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 只许州官放火，＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。（3分） 园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁；黄雀伸颈想啄螳螂，而不知弹丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。 其：①＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿ ⑥＿＿＿＿＿＿ 五、顺句。（5分） （1）日月潭景色宜人。 （2）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。 （3）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。 （4）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。 （5）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。 （6）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。 正确的序号为： —— —— —— —— —— 六、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。（2分） 1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2005年六年级毕业模拟考试（二） 语 文 试 题 一、基础知识（40%） 1、看拼音，写汉字。（2分） chéng fá jǐn qín （ ） （ ）旗 （ ）岭 2、读带点的字，把错误的读音划掉（2分） 将（jiāng jiàng）相（xiāng xiàng）和（hé hè）苍劲（jìn jìng） 3、填空 （3分） “纯”，用音序查字法先查字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“纯”字是（ ）结构，共有两种解释：A、熟练 B、专一，不杂 “纯熟”的“纯”应选第（ ）种解释。 4、用横线画出下面句子中的错别字，改正后写在括号里。（4分） 〈1〉一阵风把腊烛炊灭了。（ ） （ ） 〈2〉哪时候，恩格斯渴尽全力帮助他。（ ） （ ） 5、给下面的带点字选择正确的解释，写在括号里。（4分） 绝：A特别出色的 B断 C走不通的，没有出路的 〈1〉到井边挑水的人络绎不绝。（ ） 〈2〉狼牙山五壮士把敌人引上绝路。（ ） 〈3〉山羊表演了一个走钢丝的绝技。（ ） 6 、写出下面词的近义词和反义词。（2分） 曲折： 近义词（ ） 反义词（ ） 贫穷： 近义词（ ） 反义词（ ） 7、把下面的词补充完整。（3分） 翻天（ ）地 应接不（ ） 堪称（ ）模 刻（ ）求剑 安然无（ ） 精兵（ ）政 8、选词填空。（4分） 严肃 严峻 严重 〈1〉父亲保持着他那惯有的（ ）的态度。 〈2〉渔夫皱起眉，他的脸变得（ ），忧虑。 因为……所以…… 即使……也…… 无论……都…… 〈3〉这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有 什么两样。 〈4〉这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。 9、把下面的词按顺序重新排列。（2分） 〈1〉明天 今天 后天 昨天 前天 〈2〉开花 长叶 发芽 结果 10、按要求改写句子。（4分） 〈1〉 这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 〈2〉 十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 〈3〉 这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句） 〈4〉 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述） 11、改正下面的病句。（6分） 〈1〉 在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。 〈2〉 一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。 〈3〉 “马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 12、给下面的句子选择恰当的解释，作上“√”（2分） 〈1〉 我们这个队伍完全是为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作台的。 A 讲共产党的军队是全心全意为人民服务的。（ ） B 讲我们是认真地工作的。（ ） 〈2〉 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（ ） A表现桑娜办事粗心，遇事不细心考虑。（ ） B桑娜只想两个小孩子没人抚养，必须抱回来，表现了她心地非常善良。（ ） 13、按要求默写诗句。（3分） 〈1〉《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是： 〈2〉《赠汪伦》一诗中，李白用“ 、 ”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 〈3〉《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是 二、阅读（30%） （一）阅读《十六年前的回忆》片断，回答问题（17%） 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。 有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待（dāi dài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧鸡掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这亲含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhe zháo）急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了 1、 划去文中括号里不正确的读音。（2分） 2、 在文中找出下面词的反义词。（2分） 清楚（ ） 严肃（ ） 3、给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。（4分） 4、用——在文中画出和划线部分照应的句子。（2分） 5、用“～～”在文中画出这段的中心句。（2分） 6、“局势越来越严重”表现在三个方面：（3分） A B C 7、这段主要表现了：（选对的打√）（2分） A李大钊对革命工作高度负责的精神。（ ） B李大钊对子女教育十分耐心。（ ） （二）阅读《小水珠和大浪》，回答问题。（13%） 小水珠和大浪 从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋…… 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 1、这篇短文是按 顺序写的。（2分） 2、用“‖”把本文分作三段，写出第二段的段意。（6分） 3、 用——在文中画出描写人物内心活动的句子。（2分） 4、 读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？（3分） 三、作文（30%） 题目：A、校园一角 B、美丽的校园 要求：1、任选一题作文。 2、要围绕题目选材，抓住校园的景、人、物等来写，突出校园的美丽， 反映你对母校的热爱之情。 3、内容要具体，要写自己的真情实感，做到有条理，有中心。 4、用词准确，句子通顺，全文不少于350字。 5、文中提到的校名、人名一律用“某某”代替，不能出现真实姓名、校名。否则要扣分。 一、 其它题(每道小题 20分 共 100分 ) 1. 下图是我国原煤产量统计图． (1)根据上图求出1988年煤产量比1952年增长百分之几? (2)1988年煤产量是1952年的多少倍?(保留整数) 2. 下面是曙光机械厂1989年下半年耗电统计图． 曙光机械厂1989年下半年耗电统计图 单位:度 1989年12月31日 根据上图填表, 并回答问题． 月份 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 合计 月耗电量(度) 1．耗电量最高月份与最低月份相差( )度． 2．12月份比11月份增长百分之几? 3．11月份比10月份节约百分之几? 4．1989年下半年平均月耗电量是

卷首语：亲爱的同学们，小学六年，无数次语文学习，无数次活动，更有无数的收获，让我们在此展示一下自己吧！请你做到书写工整，卷面整洁，它将以2分计入卷面总分。 基础知识部分（38分） 第一部分“按要求写字、词、句”。（23分） 1、在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（8分） chuǎi mó piāo fú táo zuì shū cài （ ） （ ） （ ） （ ） zhàng dān xiàn mù diāo sù yù hán （ ） （ ） （ ） （ ） 2、选字填空。（2分） 撒 洒 （ ）泪告别 （ ）腿就跑 座 坐 （ ）井观天 （ ）无虚席 3、先把下列成语补充完整，再按要求归类（填序号）。（7分） ①翠绿（ ）滴 ②（ ）而不舍 ③ 舍（ ）忘死 ④所向披（ ） ⑤一鼓（ ）气 ⑥（ ）山峻岭 ⑦ 目（ ）口呆 ⑧司空见（ ） 其中 是描写自然景物的，另外再写一个 ； 其中 是形容优秀品质的，另外再写一个 ； 其中 是形容恢宏气势的，另外再写一个 。 4、2008年将在我国首都 举行奥运会，奥运吉祥物是 ，它们分别是贝贝、晶晶、 、 、妮妮。（2分） 5、古诗积累（4分） ①在我读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的有《 》；描写送别情景的有《 》；描写将士边疆生活的有《 》；描写月亮的诗有《 》。描写儿童生活的有《 》，请写出写儿童活动的诗句： ， 。 ②每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只学毕业考试语文测试卷 。” （《冬夜读书示子聿》陆游） 第二部分“按课文 内容填空”。（15分） 1、《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水 ；说水“好像有情谊”，是因为水 ；说水“好像有志向”，是因为水 。 2、《大江保卫战》中，战士们的冲锋舟在汹涌的激流中 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。这句话用 的修辞手法，生动地描写了战士们救助群众的情景。 3、《碧螺春》中，采茶姑娘们披着 ，踏着 ，结伴向茶园走去。空中弥漫着 ， 的茶树丛中，不时传来 的欢笑声……绿树映衬着 ，构成一幅 。 阅读部分（30分） （一）白鹭（节选） 白鹭是一首精巧的诗。 颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹭太大而嫌生硬，且不用说，（ ）像粉红色的朱鹭或苍鹭，（ ）觉得大了一些，（ ）太不寻常了。 …… 或许有人会感到美中不足——白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？ 白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。 1、在第三自然段的括号里填上恰当的关联词。（3分） 2、文中从 、 两方面写出了白鹭的精巧。（2分） 3、这段话把白鹭比作了 ， 。（2分） 4、第三自然段写到了白鹭、朱鹭、苍鹭，想想这样写的好处上什么？（2分） 5、用“ ”画出文中的反问句，把它改成带句号的句子：（4分） （二） 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说：“纸上得来终觉浅，08小学毕业考试语文测试卷 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺（luó ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表"。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。 请做题： 1、 给短文加上合适的题目： 。(2分) 2、 把括号中不正确的读音画去。(2分) 3、给划线句子加上标点。（3分） 4、手表是由 、 、 、 等部件组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的有 。 （4分） 5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分) 6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。(4分) 习作部分（30分） 作文题： 和 提示：可以写实实在在的人、物之间的事。如：我和我的同桌，爸爸和电视等等；也可以以想象的形式（寓言、童话等）写两个事物之间发生的事，如：蜡烛和电灯，小溪和大海……把题目补充完整，不少于400字。 （数学） 一、认真观察我会算。（30%） 1．直接写出得数。（8分） 100－89= 1.25×4= 7.5+( )=10 ( ）×（ ）=1 3/8+5/8 = 4/9÷2/3 = 2－( )= 2.4÷( )＞1 2．求未知数x。（4分） 5x－3.5=8 4 ∶ x = 3 ∶ 12 3．用递等式计算（能简算的要用简便方法计算）。（13分） ①13×8×125 ② 8.9×99+1.1×99 ③12.12÷(4.3×2－7.4) ④ 4/7×7/24 + 1/5÷6/5 ⑤1/4 ÷（1―1/2 －1/4 ） 4.只列综合算式不计算。（2分）（单位：厘米）（3分） 4.5加上3的和除以它们的差,商是多少？ 5.计算下图圆锥的体积 （单位：厘米）（3分） d=4；h=6 二、细心思考我会填。（21%） (1)地球赤道的周长四万零七十五点六九千米，横线上的数写作： (2)84000000改写成用“亿”作单位的数是（ ） 亿。 (3) 3千克800克=（ ）克 85000毫升= （ ）升 (4)把3米长的铁丝平均分成5段，每段占这根铁丝的 ,每段长（ ）米。 (5)甲=2×3×5，乙=3×5×7，甲乙两个数的最大公约数是（ ）。 (6)（ ）÷24= =（ ）%=24∶（ ）=（ ）（小数） (7) 0.57÷0.06,当商是整数9时，余数是（ ）。 (8) 8是5的( )%； 32比20多（ ）%。 (9) x/5 =y, x和y成( )比例。 (10)图形 有 ( )条对称轴。 (11)2008年北京奥运会吉祥物“福娃”(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)，每个售价a元，购买一套需要( ) 元。 (12)在一幅比例尺是 的地图上，图上1厘米表示实际距离( )千米。 (13)王老师买了1500元国家建设债券，定期3年，如果年利率3%，到期时他可以获得本金和利息一共( )元。 (14) 右图中3号图形的面积占七巧板面积的 。 (15)观察下列一组图形，找出规律，在括号里填写字母。 三、明辨是非我会判。（4%）（对的在括号里打√，错的打×） 1．0.383838是循环小数。 ……（ ） 2．12/15 不能化成有限小数。 ……（ ） 3．我的身高在1米至2米之间。 ……（ ） 4．从3∶00到3∶10，钟面上的分针转过了60° （ ） 四、仔细推敲我会选。（4%）（选择正确答案的序号填在括号里） 1．成为互质数的两个数，一定（ ）。 ①只有公约数1 ②都是质数 ③没有公约数 2．如右图，将一张正方形的纸沿虚线对折， 再对折，并在中央打一个孔，再将它展开， 展开后的图形是（ ）。 ① ② ③ 3．今天中午，长汀是太阳高照，再过12时，长汀的天气是（ ）。 ①仍然太阳高照 ②不可能有太阳 ③不能确定有没有太阳 4．药瓶上的标签写着“每瓶装0.2mg（毫克）×60粒；用法用量：每天3次，每次0.4mg”，按5天一个疗程，一瓶药可以服用（ ）个疗程。 ① 1 ② 2 ③ 3 五、巧手操作我会画。（8分） （右图中每个小正方形边长都是1厘米） ①以图中的线段为底画一个自己喜欢的三角形。 ②这个三角形是（ ）三角形。 ③这个三角形的面积是（ ）平方厘米。 ④在图中画一个平行四边形，并使得平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 六、解决问题我能行。（33%） 1、只列综合算式不计算。（10分） ①一堆煤用去25吨，剩下的比用去的多6吨，剩下多少吨？ ②大同村计划三月份植树1000棵，实际植树1250棵，实际比计划多植树百分之几？ ③一件工作，甲单独做要6小时，乙单独做要4小时。甲做完 1/3后，两人合作，还要几小时才能完成？ ④淘气家今年养兔25只，比去年养的只数的3倍少8只。去年养兔多少只？ 2、列式解答下面各题。（23分） ①一块地用拖拉机来耕，45分钟耕了11/6公顷，相当于这块地总面积的11/21 ，这块地有多少公顷？ ②长汀安踏服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？ ③一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？（用比例解） ④南禅寺大雄宝殿的几根大圆柱要油漆，圆柱的底面周长2.5米，高5.2米。按1千克油漆可漆5平方米计算，漆一根大圆柱要用多少千克油漆？ ⑤下面是毛毛家今年第一季度水、电用量统计表： 1月1日 2月1日 3月1日 4月1日 水表读数(吨) 90 110 135 165 电表读数（千瓦时） 180 230 275 330 （提示：如果要计算1月份的用水、用电量，就要用2月份的水、电表读数减去1月份的水、电表读数。） a. 如果每吨水费1.8元，2月份要付水费多少元？ b. 如果1月份的电费是25元，那么，电费的单价是多少元？ c.请你提出一个数学问题，并解答出来

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.部编版小学五年级下册语文教案 　　教学目标 　　1.认识“译、愧”等11个生字,读准多音字“澄、着”。 　　2.默读课文,说说你对金字塔有了哪些了解。 　　3.了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔,两种方式有什么不同。 　　4.根据两篇短文介绍的金字塔的知识,用自己喜欢的方式介绍金字塔。 　　教学过程 　　一、导入新课,激发兴趣。 　　1.出示金字塔的图片。学生发言,说说自己对金字塔的了解。 　　2.今天,我们通过对课文的学习,了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。 　　二、品读感悟,体会情感。 　　1.《金字塔夕照》 　　朗读课文。课文是什么体裁?结构是怎样的?(写景散文。“总—分”结构。) 　　(1)第1自然段总起全文。 　　(2)第2自然段写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。 　　运用比喻的修辞手法,把金字塔比作金山。 　　“一幅多么开阔而又雄浑的`画卷啊”是感叹句。改为陈述句是:真是一幅开阔而又雄浑的画卷。 　　(3)第3自然段写作者对“金字塔”这个汉文译名来历的思考。 　　(4)第4自然段写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。 　　全文描写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景和作者的思考,表达了作者对金字塔这一人类建筑奇迹的赞叹之情。 　　2.《不可思议的金字塔》 　　本文是一篇图文结合的非连续性文本,是一篇说明性质的文章。 　　(1)本文由两部分组成: 　　①的金字塔——胡夫金字塔 　　读非连续性文本,要注意读图和筛选信息。说一说你从这一部分中获得了哪些信息。 　　生1:胡夫金字塔重量约600万吨,体积约258万立方米,塔底面积约52900平方米。 　　生2:胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里。(引导:读图,有骆驼说明是在沙漠里。) 　　生3:金字塔历史悠久。(建于公元前2700年左右。) 　　生4:金字塔外观雄伟。(“共用230万块石头建成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔底面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。”) 　　(引导:运用列数字、作比较的说明方法,说明金字塔的雄伟。) 　　生5:工艺精湛。(“中间没有任何水泥之类的黏着物”“至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙”。) 　　(引导:举例子的说明方法。) 　　生6:设计巧妙。(两个“正好”突出了这一设计的巧妙。) 　　②建造金字塔时的古埃及 　　利用前面学过的方法,筛选概括信息。 　　这一部分主要讲了古埃及悠久的文明和取得的成就。 　　有哪些成就? 　　(建造了金字塔,在天文学、数学、几何学、地理学等方面的成就,精湛的造船技术、采石技术、造屋技术,石窟陵墓、神庙等建筑成就。) 　　(2)金字塔是古埃及人的智慧的结晶,至今仍有许多未解之谜,你能搜集资料,回答课文中提出的问题吗?(答案不,重点引导学生体会金字塔是一伟大奇迹,体会古埃及人民的智慧。) 　　三、总结全文,拓展延伸。 　　这篇课文包含两篇短文,体裁各不相同,描写的都是金字塔,但角度各异。从中我们可以学习到描写一处景物的方式有很多。选择一种你喜欢的方式,查找相关资料,试着介绍一下金字塔吧。 　　板书设计 　　金字塔 　　金字塔夕照(写景散文)——金色的 2.部编版小学五年级下册语文教案 　　教学目标： 　　知识与能力：了解黄河演变的过程和变化的原因，了解黄河发生变化给人类怎样的教训。 　　过程与方法：多媒体演示黄河变化的过程,学生从中有所感悟。 　　情感态度价值观：培养学生保护大自然的意识。 　　教学重点： 　　了解黄河近2000年变化的过程和变化的原因，教育学生要从身边的小事做起，从我做起保护环境，否则会受到大自然的惩罚。 　　教具准备： 　　黄河图片、有关黄河的视频。 　　教学课时： 　　一课时 　　教学过程： 　　一、导入新课，了解学生预习课文的情况。 　　1、导入：黄河是我国的第二大河，是中华民族的摇篮，它的位置在哪里呢?课件出示地图，让学生看看黄河在哪?(学生对黄河有个初步的认识) 　　2、检查预习情况。 　　(1)看看有哪些同学收集了关于黄河的资料。(学生把自己收集的资料读一读) 　　(2)预习课文，你读懂了什么?指生回答。(培养学生预习的好习惯) 　　二、各自读文，感知课文大意。 　　1、各自读文，在读的过程中让学生把不懂的问题记录下来。 　　2、指名朗读课文，其他同学当“小老师”，读后进行评价。 　　3、学生质疑提问，教师注意归纳学生提出的问题——黄河发生了什么变化?原因是什么?怎样治理? 　　4、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片，再请学生读第三自然段，教师给与朗读上的指导。 　　5、出示视频，黄河流域的近况。看了视频后，你有什么感受，和你周围的同学说说，师巡视指导。 　　三、围绕几个主要问题组织学生学习。 　　1、学生自主学习4--6自然段，边读边思考以下问题： 　　(1)具体说出黄河变化两方面的原因。 　　(2)这两个原因有联系吗? 　　(3)如果不制止，后果会怎样? 　　2、小组合作学习，填在括号里。(师参与学生小组学习给与指导) 　　黄河变化的原因两大原因的联系所造成的后果治理方案 　　3、交流所填内容。(结合学生说的，师完成部分板书) 　　4、请学生把自己感兴趣的内容再多读几遍。(说明文常用的说明方法、文章中所用修辞等等) 　　5、师：从这篇课文中，你懂得了什么?应该怎样保护环境? 　　6、拓展延伸： 　　(1)结合你的生活说说，你知道有哪些破坏环境的行为，针对这种行为我们应怎么办? 　　(2)保护环境已成为当今社会的一个很重要的话题，想想看你们还知道哪些课文也强调了保护环境的重要性和必要性?(《一个小村庄的故事》《只有一个地球》……) 　　7、作业。 　　(1)读课文，摘抄课文中的好词、好句子。 　　(2)小组合作办一期以保护环境为内容的手抄报，看看哪组同学做得。 　　板书设计： 　　10、黄河是怎样变化的 　　以前——“摇篮” 　　现在——祸河原因(自然原因、人类破坏) 3.部编版小学五年级下册语文教案 　　教学目标 　　1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 　　2、能发现细心、长期观察的乐趣所在。 　　3、能背诵“日积月累”部分。 　　教学重难点 　　自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 　　教学媒体准备使用 　　准备“爬山虎”图片，提前布置学生观察感兴趣的事物。 　　教学过程 　　一、读读写写 　　1、检查读音，交流识记方法： 　　⑴自由读记，标出本组所学生字。 　　⑵小组读认，读中正音。 　　⑶全班交流读，交流难记字形识记方法。 　　2、相互学习，取长补短，再次识记。 　　3、听写词语，注意书写正确规范。（自我表现） 　　4、选择两个词语造句。（小组交流） 　　二、读读记记 　　1、读中正音： 　　⑴指名读词，随时正音。 　　⑵齐读。 　　⑶同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读。 　　2、解疑说话： 　　⑴提出不懂的词语，共同交流解题。 　　⑵自由选择一组词，说一段话。 　　三、我的发现 　　1、出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。 　　2、出示文中语句，读通、读懂，发现作者细腻之处。 　　3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？ 　　4、分角色读“小林”“小东”的话。 　　5、谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。 　　四、成语故事 　　1、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。 　　2、学生通读故事，了解故事内容。 　　3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？ 　　4、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白“观察”与成绩的必然联系。） 　　5、交流成语含义。举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。 　　五、日积月累 　　1、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。 　　2、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，老师巡回倾听，给予帮助。 　　3、抽读正音。 　　4、细读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。 　　5、熟读成诵，吟唱成诵。 　　6、拓展：课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。 4.部编版小学五年级下册语文教案 　　教学目标： 　　1、学写7个生字，认识2个生字。 　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。 　　3、了解课文内容，学会欣赏自己的优点。 　　教学重点： 　　学习生字，学写生字，朗读课文。学习默读课文。了解课文内容，学会欣赏自己的优点。 　　教学难点： 　　了解课文内容，学会欣赏自己的优点。 　　课时安排： 　　2课时 　　教学步骤： 　　第一课时 　　一、导入新课： 　　这是一个神奇的瓶子，只要对它说出心愿，就能想变什么变什么。小老鼠想变成什么呢？ 　　齐读课题，板书课题。 　　二、初读课文，读准生字。 　　1、老师读课文，同学们注意听，看看老师把字音读准没有。老师读完后，请你将课文读准确。看看谁能将字音读得最准。想想你知道了什么。 　　2、学生自己读课文，边读边注意将字音读准。 　　3、小组内认认课文中的生字，在组长的带领下读课文。比一比谁的字音读得最准。 　　4、全班集中反馈。 　　（1）、教师带读生字。 　　（2）、小组长带领小组成员读生字。 　　（3）、开火车读生字。 　　（4）、指名读生字。 　　（5）、全班一起读生字。 　　（6）、教师重点指导个别字音。 　　如：“瓶”、“想”、“被”、“累”，注意“瓶”、“想”是后鼻音，“累”是边音。 　　三、再读课文，注意将课文读准确。 　　1、自己再读读课文，看看自己是不是能将课文读得很正确，很流利了。 　　2、以组为单位读课文，过会儿全班进行比赛。 　　3、全班比赛读课文，看看哪一组读得好。 　　4、全班齐读课文。 　　四、感受课文进行体会。 　　1、读了课文，你知道了什么？ 　　2、在小组内互相说一说。 　　3、全班交流，学习句子。 　　（1）、小老鼠觉得做老鼠不快活，它想变成别的东西。 　　（2）、小老鼠想变成什么？ 　　（3）、小老鼠最后还是不想变了。 　　五、指导写生字。 　　1、出示生字：“瓶”、“想”、“被”、“累”。 　　2、观察生字，说说要注意什么地方。 　　3、教师重点指导“被”，注意“被”的偏旁是“衣”字旁。 　　4、教师进行范写。 　　5、学生观察后临写，并给这几个生字组词。 　　6、教师巡视指导、点评。 　　六、课堂作业。 　　1、每个生字各写五个，并组词。 　　2、有感情地朗读课文。 　　第二课时 　　一、复习导入。 　　1、复习生字。 　　（1）、游戏“变变变”。在游戏中复习生字，进行激趣。 　　（2）、开火车复习生字，并给生字口头组词。 　　（3）、齐读生字。 　　（4）、全班齐读生字。 　　2、复习课文。 　　（1）、全班分小节读课文。 　　（2）、指名代表小组读课文。 　　（3）、全班齐读课文。 　　二、指导写字。 　　1、出示生字：“整”、“恶”、“糟”。 　　2、观察生字，说说要注意什么地方。 　　3、教师重点指导“整”，注意“整”的笔画较复杂。 　　4、教师进行范写。 　　5、学生观察后临写，并给这几个生字组词。 　　6、教师巡视指导、点评。 　　三、课外拓展。 　　1、分小组试着完整地讲述《变成什么好》这个故事。 　　2、每个小组推选一名代表在全班进行故事擂台。 　　3、评出擂主、奖励奖章。 　　4、小老鼠变了半天最后还是觉得自己好，如果是你，你会想变成什么呢？ 　　5、指名说自己想变成什么，并说说原因。 　　6、自己有什么优点，你发现了吗？ 　　四、课堂作业。 5.部编版小学五年级下册语文教案 　　教学目标： 　　1、认读词语，理解词语大概意思。 　　2、正确流利的朗读课文，理解课文内容。 　　3、通过学习课文，懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。 　　教育学生认识到只要乐与助人，把自己的快乐和别人分享，就会拥有快乐，拥有朋友。 　　教学重难点： 　　1、学习课文，体会顾自家的自私心理。 　　2、懂得“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”的道理。 　　教学过程： 　　一、激趣导入，复习旧知。 　　复习词语 　　（始终茂密白发苍苍暗自高兴再三叮嘱岂有此理无价之宝） 　　指名读词语 　　出示顾自家 　　你们看还记得他吗？上节课，我们认识了顾自家，你知道他最想得到什么？顾自家为什么想得到它？ 　　师：看来没有朋友确实是一件很不快乐的事，就让我们跟随着顾自家一起去寻找快乐的泉水吧！ 　　二、再现情景，学习课文 　　师述：为了寻找泉水，顾自家走呀走呀，走了好几天，他在森林里遇到了谁呢？ 　　CAI白发苍苍的老人 　　引导学生理解词语：白发苍苍指名读词 　　鹤发童颜的老人对顾自家说了些什么？请同位分角色读一读第三自然段，读准他们的对话。 　　指名分角色读三自然段 　　指名分角色读。 　　你看这位顾自家听到老人可以帮他找到泉水高兴吗？怎么高兴？ 　　指名说，理解：暗自高兴 　　这时候他心里在想些什么？（指名说一说心理的想法） 　　师述：顾自家看到了希望，多么高兴呀，你再读读看。 　　指导读句子。 　　老人对他提出了什么要求呢？ 　　指名读一读 　　男女生分角色读对话。 　　老人提出的要求，顾自家很情愿答应了吗？请看下面两个句子。 　　出示两个句子进行比较： 　　1、为了得到泉水，顾自家答应了。 　　2、为了得到泉水，顾自家只好答应了。 　　学生进行对比读。你从“只好”中知道了什么？ 　　3、CAI出示图师述故事：顾自家照老人指引的方向走了好几天，终于在翻过一座大山后，他找到了仙泉洞，呀！他看见了谁？ 　　哦，原来正是那个白发苍苍的老人。 　　4、出示老人说的话，师引读，生跟读。 　　老人对顾自家很不放心，把这句话说了好多遍，我们可以从哪个词看出来呢？ 　　强调词语：再三叮嘱指导读词。 　　这位神仙老人，你也来叮嘱一下顾自家吧！ 　　顾自家终于如愿以偿，得到了泉水。 　　如果你得到泉水，心里会怎么想？ 　　指名说一说。 　　5、看到顾自家找到了快乐的泉水，是不是就得到了快乐呢，我们一起去看看吧！ 　　他捧着泉水往回走，一边走，一边在想些什么呢？ 　　出示句子 　　小声的把顾自家的想法读一读吧！ 　　重点指导学生读的语气 　　读了之后，你认为顾自家是个什么样的人？你怎么看出来的？ 　　引导学生体会词语：岂有此理 　　顾自家愿意把快乐的泉水和别人分享吗？为什么？ 　　引导体会：无价之宝 　　现在他的心情怎么样？（很生气，不高兴） 　　你再试着读一读。 　　6、多么自私的人，多么自私的想法呀！顾自家回到家，又是怎么做的呢？ 　　出示句子 　　①我把这段话读一读，你们闭上眼睛想象他做了些什么。 　　②现在请大家在小组进行表演读，一定要注意他的神态和动作。 　　③指名表演读。 　　我们可以从哪看出顾自家的自私？ 　　引导学生说（关上门窗叫到跟前千万） 　　他为什么要关上门窗？（让学生体会顾自家自私的心理） 　　他把妻子叫到跟前干什么？ 　　全班同学一起做动作读。 　　师述：顾自家没有按照老人的叮嘱去做，却自私的想独占泉水，结果会怎么样呢？ 　　指名说一说 　　7、看到这你想对顾自家说点什么？ 　　师述：是呀，这正是老人留给他的一句话。 　　出示句子：只顾自己快乐的人，永远得不到快乐。 　　齐读句子 　　师：快乐无处不在，只要你拿出真心和朋友分享你的快乐，你不仅拥有 　　了朋友，更拥有了快乐。 　　三、联系实际学习生字 　　1、看到大家这么快乐，你们的生字朋友也等不及要来参加快乐的学习了。 　　CAI：件容易孙 　　能不能说一说，你记住了哪个字？你是用什么方法来记的？ 　　在书写是，你想提醒大家注意什么？ 　　师范写：件 　　2、今天能和大家一起学习很高兴，谢谢大家给了我这么多的快乐，现在请你们把小手拿出来，随着音乐拍一拍，把你们的快乐送给在场的每一个人吧！ 　　（幸福拍手歌） 　　板书设计：快乐的泉水 　　只顾自己快乐的人， 　　永远得不到快乐。

小学语文课文中有肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写） 、心理描写、细节描写描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写） 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

1、肖像描写肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。2、动作描写动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。例如：他迈着步子，踏步向前进。3、语言描写语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”4、心理描写心理描写是通过剖析人物的心理活动，如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！5、神态描写神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。扩展资料小学语文常见得修辞手法包括比喻、拟人、倒装、反问、排比、对偶、借代、设问、夸张、双关、重叠、引用、对比、象征等，以下介绍最常用的五种：1、比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。例句：我的生活无依无靠，连乞丐都不如！此句将乞丐的境况作为喻体，与作者的遭遇比较，相比之下，本体“我的生活”还不如乞丐的境遇，带有贬义色彩。2、拟人：将本来不具备人动作和感情的事物人格化。海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那星空。将海浪的浪花拟人化，可以唱歌，可以迎接星空。3、倒装：将语句中的主语、谓语、宾语、状语等颠倒顺序的一种语法现象，常常具有强调语气。4、排比：排比的修辞功能可以概括为“增文势”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。5、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

觉得是不好的v饿就

美丽的近义词

不要学习鸭?

这篇课文主要讲了作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

Ⅰ 小学六年级语文课本的全部课题 九年义务教育六年制小学教科书语文第十一册 目录 1 桂林山水 2 林海 3 古诗三首 墨梅 竹石 石灰吟 积累.运用一 4 开国大典 5 荔枝 6 狱在联欢 7梅花魂 体会文章的思想感情 积累.运用二 8电子计算机与多媒体 9 只有一个地球 10 宇宙生命之谜 积累·运用三 11长征 12 争画 13 一夜的工作 14 我的战友邱少云 积累.运用四 15 古诗两首 泊船瓜洲 游子吟 16 “精彩极了”和“糟糕透了” 17童年的发现 积累.运用五 18 鸟的天堂 19 第一场雪 20 索溪峪的“野” 21 鹿和狼的故事 领悟作者的表达方法 积累.运用六 22凡卡 23 小抄写员 24 向命运挑战 积累.运用七 25 学弈 36 两小儿辩日 27 牛郎织女(一) 28 牛郎织女(二) 积累.运用八 选读课文 1 生活是多么广阔 2 21世纪社会集锦 3 冬阳·童年·骆驼队 4 生命的林子 生字表 九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册 第一组 1 卜算子咏梅 2 十六年前的回忆 3＊灯光 4 为人民服务 5＊延安，我把你追寻 积累·运用一 第二组 6 向往奥运 7 詹天佑 8＊宋庆龄和他的保姆 9＊走向生活 注意收集有关的资料 积累·运用二 第三组 10 古诗三首 11 草船借箭 12 将相和 13＊景阳冈 积累运用三 第四组 15 古诗两首 16 匆匆 17＊难忘的启蒙 18＊三克镭 从阅读的内容想开去 积累运用四 第五组 19 卖火柴的小女孩 20 穷人 21＊鲁滨孙漂流记 22＊奴隶英雄 积累运用五 第六组 23 世纪宝鼎 24*清明上河图 25 古代寓言两则(矛与盾 郑人买履) 26*关尹子教射 积累·运用六 选读课文 有的人 难忘的一课 科林的圣诞蜡烛 半截蜡烛 *** 古城 名碑荟萃 生字表 九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册 第一组 1 卜算子咏梅 2 十六年前的回忆 3＊灯光 4 为人民服务 5＊延安，我把你追寻 积累·运用一 第二组 6 向往奥运 7 詹天佑 8＊宋庆龄和他的保姆 9＊走向生活 注意收集有关的资料 积累·运用二 第三组 10 古诗三首 11 草船借箭 12 将相和 13＊景阳冈 积累运用三 第四组 15 古诗两首 16 匆匆 17＊难忘的启蒙 18＊三克镭 从阅读的内容想开去 积累运用四 第五组 19 卖火柴的小女孩 20 穷人 21＊鲁滨孙漂流记 22＊奴隶英雄 积累运用五 第六组 23 世纪宝鼎 24*清明上河图 25 古代寓言两则(矛与盾 郑人买履) 26*关尹子教射 积累·运用六 选读课文 有的人 难忘的一课 科林的圣诞蜡烛 半截蜡烛 *** 古城 名碑荟萃 生字表 生字表 Ⅱ 小学六年级语文上册第一课课文（人教版） 《山中访友》 李汉荣 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽!不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸。滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠和我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景! 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽? 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色…… Ⅲ 小学课程1---6年级的课程表 一年级：周一：上午：语文、数学、语文、音乐。下午：美术、健康教育。 周二：上午：数学、语文、语文、美术。下午：体育。 周三：上午：语文、音乐、数学、思品。下午：体育。 周四：上午：数学、语文、思品、音乐。下午：校本课程。 周五：上午：语文、数学、语文、体育。下午：班队。 二年级：周一：上午：语文、数学、语文、阅读指导。下午：音乐、健康教育。 周二：上午：语文、数学、语文、音乐。下午：思品、美术。 周三：上午：数学、语文、音乐、写字。下午：语文、体育。 周四：上午：语文、数学、语文、健康教育。下午：美术、思品。 周五：上午：数学、数学、语文、体育。下午：写字、班队。 三年级：周一：上午：英语、语文、数学、体育。下午：信息、品社。 周二：上午：语文、语文、英语、数学。下午：美术、体育。 周三：上午：数学、语文、信息、体育。下午：英语、品社。 周四：上午：数学、英语、科学、语文。下午：探究、音乐。 周五：上午：语文、数学、体育、英语。下午：自然、班会。 四年级：周一：上午：班队、语文、数学、英语。下午：思品、科学。 周二：上午：数学、语文、语文、体育。下午：信息、英语。 周三：上午：语文、数学、英语、音乐。下午：美术、体育。 周四：上午：语文、数学、科学、语文。下午：体育、班队。 周五：上午：语文、数学、美术、音乐。下午：劳技、思品。 五年级；周一：上午：语文、语文、英语、数学。下午：科学、常识。 周二：上午：数学、语文、英语、美术。下午：科学、信息。 周三：上午：思品、语文、数学、体育。下午：劳技、科学。 周四：上午：数学、音乐、语文、语文。下午：美术、班队。 周五：上午：语文、数学、体育、音乐。下午：英语、思品。 六年级：周一：上午：语文、数学、劳技、语文。下午：思品、美术 周二：上午：语文、数学、科学、英语。下午：音乐、体育。 周三：上午：语文、数学、思品、科学。下午：美术、英语。 周四：上午：数学、体育、音乐、语文。下午：语文、班队。 周五：上午：数学、科学、英语、体育。下午：语文、信息。 Ⅳ 小学六年级语文课本第六课全文 照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（jiàn）掺（chān）和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（nián），小孩子们最喜欢。 过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩（fàn）们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴（lǘ），还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴（xián）熟技能。 多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。 元宵上市，春节的又一个 *** 到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hǔ）传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 一眨眼，到了残灯末庙[1]，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 Ⅳ 六年级语文课程内容 六上 人教版小学语文六年级上册课文目录 第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪峪的“野” 词语盘点 口语交际u2022习作一 回顾u2022拓展一 第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年 词语盘点 口语交际u2022习作二 回顾u2022拓展二 第三组 9 穷人 10 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去倾听 词语盘点 口语交际u2022习作三 回顾u2022拓展三 第四组 13 只有一个地球 14* 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16* 青山不老 词语盘点 口语交际u2022习作四 回顾u2022拓展四 第五组 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人 词语盘点 口语交际u2022习作五 回顾u2022拓展五 第六组 诗海拾贝 诗经u2022采薇（节选） 春夜喜雨 西江月u2022夜行黄沙道中 天净沙u2022秋 天上的街市 白桦 与诗同行 我们去看海 致老鼠 爸爸的鼾声 给诗加“腰” 诗中的“秋” 第七组 21 老人与海鸥 22* 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24* 金色的脚印 词语盘点 口语交际u2022习作七 回顾u2022拓展七 第八组 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27* 蒙娜丽莎之约 28* 我的舞台 词语盘点 口语交际u2022习作八 回顾u2022拓展八 选读课文 林海 祖国，我终于回来了 小抄写员 鹿和狼的故事 军神 我们的方阵 军犬黑子 看戏 六下 人教版小学语文六年级下册课文目录 第一单元 1 .文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》 2 匆匆 3 桃花心木 4* 顶碗少年 5* 手指 词语盘点 口语交际u2022习作一 回顾u2022拓展一 第二单元 6 北京的春节 7* 藏戏 8* 各具特色的民居 9* 和田的 *** 尔 词语盘点 口语交际u2022习作二 回顾u2022拓展二 第三单元 10 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 词语盘点 口语交际u2022习作三 回顾u2022拓展三 第四单元 14 卖火柴的小女孩 15 凡卡 16* 鲁滨孙漂流记 17* 汤姆u2022索亚历险记 词语盘点 口语交际u2022习作四 回顾u2022拓展四 第五单元 18 跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝 20 真理诞生于一百个问号之后 21* 我最好的老师 词语盘点 口语交际u2022习作五 回顾u2022拓展五 第六单元 成长足迹 依依惜别 古诗词背诵 Ⅵ 六年级有哪些课程 六年级课程有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。 1、语文 语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。 2、数学 数学（mathematics或maths，来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。 3、英语 英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。 4、科学 科学是小初高中一门重要的学科，在17年秋季开始，从小学一年级开始上科学课（未分科）；在小学，科学课学习科学知识，培养学生科学素养，激发学生探究世界的兴趣，从2017年9月开始，小学一年级将科学课作为基础性课程。 5、信息技术 信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。 Ⅶ 小学六年级语文课本 Ⅷ 小学六年级语文 课文生字词及成语 1.荡涤 灌溉 2.逊色 洋溢 玉屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛 玫瑰 一盏 美妙绝伦 挺拔俊秀 3.石凳 蔚为壮观 嬉笑 崇山峻岭 过滤 恬静 如痴如醉 湛蓝 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 水平如镜 世世代代 威武壮观 4.罗甸 杜鹃 臀部 漆黑 石笋 盘曲而上 突兀森郁 变化多端 练习一： 寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽 5.烽火 变图 伪军 咽喉 凌晨 欲耳震聋 星光暗淡 万籁俱寂 恼羞成怒 同仇敌忾 人仰马翻 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 众寡悬殊 狼狈而逃 6.半截 诺言 熄灭 厨房 烛芯 干嘛 楼梯 7.姓聂 无辜 和蔼 菩萨 和蔼可亲 至仁至义 由始至终 8.妖怪 斋饭 蛤蟆 咒语 隐瞒 自言自语 长生不老 峰岩重叠 9.藕花 10.螳螂捕蝉 诸侯 禀报 乘虚而入 自由之自在 不堪设想 11.通俗易懂 日新月异 因人而异 练习三： 齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平 12.蝙蝠 障碍 自由自在 东碰系碰 13.慷慨 蕴藏 锰钢 硫磺 威胁 浪涛汹涌 无边无际 喜怒无常 望洋兴叹 大显神威 无穷无尽 14.一副 牺牲 顾名思义 卓有成效 情不自禁 15.武夷山 颇有 褪色 扫帚 瘦削 说罢 飘飘悠悠 自在悠闲 顶天立地 气喘吁吁 大汗淋漓 半途而返 炯炯有神 豁达开朗 望而却步 16.麦垄 如梦初醒 不失时机 东张西望 错失良机 17.魁伟 女贞 帐篷 枝丫 苍翠挺拔 完好无损 忙天飞舞 练习五; 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世 18.荡漾 玉琢冰雕 内涵 绽放 花蕊 婴儿 圆茎 铁锈 含羞待放 迫不及待 数世同堂 生生不息 热热闹闹 微呈波状 19.楡叶 熏透 凄清 荇藻 夜蛾 乍起 花团锦簇 满园生辉 五彩缤纷 美不胜收 花开花落 万紫千红 夜影参差 花影迷离 叶影吹动 20.的、焚烧 砚池 21.简陋 吆喝 烙印 咖啡 孜孜不倦 烈日炎炎滔滔不绝 仔细观擦 用心揣摩 22.风筝 连翘花 眯眼 蜈蚣 倘若 仰望天穹 不由自主 各式各样 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋 功德无量 23.桃红柳绿 草色青青 波澜起伏 意味深长 奔流不息 和顺温柔 司空见惯 话音未落 深思熟虑 从容不迫 飘逸 凿石 蹲下 24.眷恋之情 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热 天真烂漫 和蔼可亲 五彩斑斓 博大精深 朝夕相处 茁壮成长 日夜操劳 参天大树 侧耳倾听 情不自禁 手舞足蹈 练习7：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息 三.人物特点 第5课：顽强抗战的我军战士 第6课：机智勇敢的母子三人 第7课：宽仁大义的聂将军 第8课：机智勇敢的孙悟空 狡猾贪婪的白骨精 善良的唐僧 嘴馋的猪八戒 第10课：聪明才智的少年 第12课：不断实验的斯帕拉杰 第15课：自强不息的扫路人 第16课：教导有方、循循善诱的苏格拉底 第21课：酷爱事业的莫泊桑 关心文学青年的福楼拜 第22课：意志顽强的刘老师 第23课：循循善诱的孔子 四.造句 无...不：我无日不完成作业。 无不...：我们班的同学无不戴红领巾。 意味深长：老师意味深长地对同学们说：你们要好好学习啊。” 司空见惯：见义勇为的好事在我国已是司空见惯了。 深思熟虑：小明深思熟虑地说：“我长大后要当科学家。” 从容不迫：小明从容不迫地说：“我长大后要当科学家。” 情不自禁：看完精彩的节目后，人们情不自禁地鼓起掌来。 五.单元练习 练习一：寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽 练习二：《夏日绝句》 生当作人杰， 活着的时候当作人中的豪杰，死了 死亦为鬼雄。 也应是鬼中的英雄。人们到现在还 至今思项羽， 思念项羽，只因他不肯回江东偷 不肯过江东。 生。 表现了项羽不屈不挠、悲壮豪迈的人格魅力。 练习三:齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平 练习四：古今贤文（真理篇） 不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。预知知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。 满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 练习五：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏在 白驹过隙 鉴往知来 莫忠一是 迷途知返 恍如隔世 练习六： 《马诗》（其五）—李贺 大漠沙如雪， 在燕山大漠，明月如银钩，在月光燕山月似钩。 照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。何 何当金络脑， 时能够骑上我的铁甲快马，在清秋 快走踏清秋。 时节任意驰骋。 《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。 练习七： 孔子名言：有朋自远方来，不亦悦乎！：见到远方来的老朋友，不是一种很高兴的事吗？ 学而时习之，不亦说乎!:学习了并经常去温习，不是很快乐吗？ 三人行，必有我师焉。：三个人同行，其中必定有可以做我老实的人。 学而不思则罔，思而不学则殆。之读书而不肯动脑脑筋思考，就会迷惑而无所适从。只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。：有功读书边忘记了吃饭，陶醉在学问，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。 温故而知新，可以为师矣。：温习过去所学的知识，能有新的收获、新的发现，这样就可以当老师了。 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。：不到他努力想弄明白而不得的程度，不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复的给他举例了。 成语：学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之有理 逝者如斯 川流不息 六.各科课主要内容 1.这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者没有是些长江的景象，而是用第二人称,将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。表达了作者对长江的热爱、赞美、依恋之情。 2.这是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美丽风光的赞美之情。 3.课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，及大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者热爱大自然和热爱生活的思想感情。 4.这篇游记记叙了作者游览进化双龙洞的经过，表表了作者对祖国秀丽山河的热爱之情。 5.本课再现了那段令中国人永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过讴歌了我国军名同仇敌忾抗击侵越者的顽强精神。 6.本文生动地记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞美了法国一家妇女及其子女三人机智、勇敢和强烈的爱国主义的精神。 7.本文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事，从而表达了聂荣臻将军的宽仁大意。 8.本文节选自吴承恩的古典名著《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。表现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于想要触摸的本领。 9.《如梦令》词人回忆了一场愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花池中把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。 《渔歌子》通过描述春天秀丽水乡风光，塑造渔翁的形象，赞美了渔家生活的情趣，表达了作者对大自然的热爱。 10.这是一篇寓言故事。讲的是一位少年已“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。告诉人们一个道理，不要一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏的祸患。 Ⅸ 小学六年级的有什么课程！！ 六年级课程和之前年级差别不大。开设有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。 六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级，最后一个年级（五四学制的学校为初一年级）。小升初的来临将使小学生忙碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参加考试。 六年级学生要仔细复习以前的所有知识，为将来的学习打好牢固的基础。时刻准备，万万不可怠懈，不可松懈。六年级的学生也正处于心理发展的骤变期，所以家长和老师要共同引导和帮助他们正确的认知人物及社会。 (9)小学六年级语文课程扩展阅读 为配合国家《义务教育课程标准》实验推广工作的实施，满足广大教师理解、把握课程标准和新教材的迫切需求，精选了小学数学的优秀课例。这些课例是近两年来实验区课程标准实验教学工作的结晶，具有很高的参考价值和指导意义。课例由教师讲教学设计、课堂实录、专家点评三部分组成。 要小学六年级懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

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解:设女生x人，男生3/4x人由题可得（3/4x+4）/x=4/5解得x=80则原男生为3/4x=60人原六年级人数为80+60=140人所以原六年级人数为140人

设男教师有X人，则总教师有3X人，女教师2X人（2X－4）：（X＋4）＝5：4所以X＝12即总教师有36人

36人

Where did you go?Yesterday, I went to the park with my friends. We took a bus to get there. When we arrived, we saw many people playing football, flying kites, and having a picnic. We decided to join in on the fun and played some games. We also had some snacks and drinks together.Later on, we explored different areas of the park such as the botanical garden, the lake, and the playground. We took some photos and appreciated the beautiful scenery.In the evening, we left the park and headed back home. We were tired but happy after spending a whole day outside. It was a great way to relax and enjoy our weekend.重点词汇：1. park 公园2. bus 公交车 3. football 足球4. kite 风筝5. picnic 野餐6. snacks and drinks 小吃和饮料7. explore 探索8. botanical garden 植物园9. lake 湖泊10. playground 游乐场11. photos 照片12. scenery 风景13. weekend 周末

24时-4时55分=19时05分19时05分+2时=21时05分答：一共播音21时05分

作文标题： WHERE DID YOU GO? 关 键 词： 小学五年级 50字 字 数： 50字作文 本文适合： 小学五年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文是关于小学五年级50字的作文，题目为：《WHERE DID YOU GO?》，欢迎大家踊跃投稿。 Where did you go? What did you see? Who did you meet in London? Where did you go? What did you see? What did you buy in London? I went to the park. I saw lots of places. I didn it buy anything at all, but I had a lovely time!

自己想

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的我最熟悉的人小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我最熟悉的人小学作文1 　　生病时，不知疲倦地陪伴着我的，是母亲；考好时，兴高采烈地祝贺我的，是母亲；寒冷中，递给我温暖耳罩的，还是母亲。 　　我最熟悉的人就数母亲了，母亲的眼睛总是透露出一种关切的神情，那双手，——母亲的那双大手，每次握住的感觉都是温暖的，光滑的，让人牵了就不想再放的。 　　星期五下午放学时，我出了校门坐上自行车，妈妈将雨伞递给我后就骑着车带我回家。冬天的蒙蒙细雨中还不时夹杂着一阵阵寒风，坐在自行车后座上的我不禁打了个喷嚏。妈妈听见了，急忙靠边停下了车，用关切的目光望着我：“冷吗？”见我不说话，又摸了模我的耳朵，急切地说：“哎哟，这小耳朵冻得冰凉。”说着便摘下套在自己耳朵上的耳罩，递给我说：“一定冷了，快，快罩上！”妈妈的话语像透过细雨和寒风的一束阳光，温暖着我。我接过耳罩，戴上了。耳朵暖了，心更暖了。那股暖流流遍了我的全身，我感到了妈妈对我深深的爱。 　　妈妈骑上车继续前行。我轻轻靠在妈妈的背上，享受着妈妈浓浓的爱意。啊！妈妈的爱藏在雨伞里，藏在话语里，藏在耳罩里，更藏在我的心里……她给予我的爱总是那么温柔，那么体贴，像阳光呵护禾苗一样细心地呵护着我。我爱妈妈！ 我最熟悉的人小学作文2 　　我最熟悉的人是和我朝夕相处的妈妈，她中等身材，稍微有些胖，大眼睛，浓眉毛，黑黑的，她可是一个非常有意思的人。 　　虽然我妈妈只有30多岁，可健忘的水平跟老人似的，她不但买菜忘记交钱，坐车坐过站，最让人头痛的是她总是忘记带钥匙。至今为止我家的窗口已经被爬了五六次了，爬的人并不是小偷而是我，。有一次，我陪妈妈去买菜走回到家门口，只听“啊”的一声尖叫传入了我耳朵，我再回头一看，妈妈正低着头在包里翻呢……我说“唉呀，老妈你的老毛病怎么又犯了。”妈妈边摇着头边笑嘻嘻的看着我说：“麻烦你了。”我乖乖的走到窗户下，我让妈妈抱着我上了窗台把窗户打开了，我心想：“幸亏我们住的是平房，如果是楼房可怎么办呀？”之后我钻进了窗口，进了屋子，然后拿到钥匙递给了妈妈。妈妈只是看着我笑。 　　唉，我的妈妈您什么时候才能不犯老毛病呀！ 我最熟悉的人小学作文3 　　我最熟悉的人就是弟弟了，他的优点数不完，“金无足赤，人无完人”，弟弟的缺点也不少。 　　就拿能吃来说吧，他还是婴儿的时候食量就大得惊人，现在也是整天从早到晚，只要没事就吃东西，吃东西是件好事，可是吃这么多还是好事吗？早上起来的早，这应该算是他的优点，可他总是一起床就要把我叫醒，这使我十分恼火！我跟他好好说了好几次，也吓唬了他许久，可他还是外甥打灯笼照旧。哎！爱交朋友，友善待人应该是弟弟最大的优点了。他不论到了什么地方，只要遇到与自己年龄相仿的同伴，总会和他玩，玩一会过后便说：“交个朋友吧！”有一次我们一家人去外面吃饭，我和弟弟吃得很快，吃完便出去玩儿了，在外面，他正好遇遇见一个和他差不多大的小男孩，玩了不一会就提出要与他交朋友。爱跟自己的家人争吵，这一点我很想批评他！他非常喜欢跟我吵架，一有什么小矛盾或我犯了什么错他就“咬”住我不放，这样我们的争吵就会越来越激烈，最终长辈们总是会批评我，说当哥哥的要有宽容心这时他会在一旁偷笑，看他那幸灾乐祸的小表情，我真恨得牙痒痒，真想狠狠地打他一下，当然我是舍不得下手的。 　　这就是我的弟弟，集宠爱于一身、集优缺点于一体的我最熟悉的人。 我最熟悉的人小学作文4 　　我最熟悉的人是我的妈妈。 　　我的妈妈是个中学老师，她中等身材，留着长长的黑发，眼睛亮亮的，看起来和蔼可亲。 　　妈妈对我非常好。她经常守着我做作业，周末经常带我出去玩。有一次，我生病了，妈妈带我去医院看病。医生说需要打针输液，我整整输了六个小时，妈妈都一直陪伴着我，还不时地给我喂水，喂食。妈妈对我也非常严格。当我的字写得不好时，妈妈就叫我擦掉重写;当我听写错误时，妈妈就罚我重写三遍错误的，直到听写正确为止。妈妈工作很忙，回家还要照顾我和做家务，所以很辛苦。有时我还不听话，惹她生气，想起来真是不应该。以后我一定要认真学习，帮妈妈做一些家务活，做一个懂事的好儿子。 　　妈妈爱我，我也爱我的妈妈。 我最熟悉的人小学作文5 　　在我认识的人当中，我最熟悉的人要数我的小妹妹了。 　　我有一个非常可爱的小妹妹，我这个小妹妹比我小五岁三个月，她既可爱又机灵。有着一双黑黑的大眼睛和一张小巧的嘴巴。她聪明灵巧，就是脾气有一点倔，比如：上一次我们在公园里头玩的时候妹妹发现有漂亮的气球，于是，他就拽着妈妈的衣服说：“妈妈、妈妈，我要买一个气球可以吗？”妈妈说：“这个气球的质量不怎么好，而且，一旦遇见明火还会爆炸，万一爆了会伤到人的？所以，咱不买它，好么？”妹妹听到不给买，就拽着妈妈的手一边哭一边说“不嘛？我就想要，给我买吧，如果你不给我买，我就不喜欢你啦！”她于是不依不饶的缠着妈妈，还不让妈妈做事，没办法妈妈只得抱着她离开了公园，回家的路上妹妹一直闹情绪，怎么也安抚不好。这个脾气又臭又倔的小丫头啊！发起脾气，可别扭了。 　　我的妹妹脾气虽然有点倔，但她却一个很体贴的人。比如：上次，我生病发烧下不了床。于是，我的妹妹就非常关心我，她帮我端药递水，还时不时的跑到我的的房间来，问哥哥你好点儿没？还难受吗？”。 　　这就是我最熟悉的人，我可爱倔强的妹妹。 我最熟悉的人小学作文6 　　从小学三年级开始，到现在已经有三年的时光了。她就是我的数学老师——祝老师。 　　我对祝老师是再熟悉不过了，一双大大的眼睛镶嵌在鼻子的上方，她还有一头烫染过的黄黄的卷发。她笑起来的时候，就像一朵盛开的菊花，又像一朵幸福的玫瑰花。 　　每一次，她走进教室，教室里就像起了一阵狂大的欢呼声，因为她每天穿的衣服都很时尚令我们班的同学纷纷议论个不停。还有，他上课时的第一句话是：“同学们，我们学知识要抓住重点，该抓的一根毛都不能放，该放的一头牛都能放。”她说的这句话，我都会背了。她上课的态度很认真，令同学们很入神。一声声铿锵有力的声音，好像有什么大事要发生似的。如果有同学不认真，她的眼睛会盯着，声音也会延续拖长，这样，就给那个同学了提醒。 　　中午，班里的值日人员不认真，她的表情立刻有晴转阴。这表情，使值日人员像听了命令似的，马上执行任务。 　　同学们，我们学知识要抓住重点，该抓的一根毛都不能放，该放的——这句话又出现在我的耳旁。 我最熟悉的人小学作文7 　　我最熟悉的人是我的妈妈。她个子不高，有点微胖，脸蛋圆圆的"，上面还嵌着深深的一对小酒窝，笑起来特别甜。 　　一个阳光灿烂的下午，我怀着兴奋的心情跟着妈妈去公园游玩。等了很久，好不容易来了一辆公交车，我们很费劲地挤了上去，还好有两个空位，我和妈妈做了上去。随着车辆缓缓行驶，又到了下一站台，上来的人特别多，上来的人只能拥挤而站看。正当我庆幸上的早时，只见一位白发苍苍的老奶奶被人群挤来挤去，几乎站不稳，这时，车上的嗽叭响了，“乘客们，请给老弱病残等人让坐。”好不容易得来的位置，就当我犹豫不决时，只见妈妈已起身，上前搀扶着老奶奶坐在她的位置上。我的脸立刻红了，心想，妈妈用她的行动给我上了一堂生动的课。结尾：从那以后，我学会了如何尊老爱幼，如何做一个文明懂事的孩子，这就是我最熟悉的人……我的妈妈。 我最熟悉的人小学作文8 　　我最熟悉的人是李xx，他是我的邻居，也是我的好朋友。 　　李xx比我大一岁，他长着胖胖的脸蛋儿，身上肉乎乎的，脚丫胖胖的，个头不高，身体壮壮的，真不愧小名儿叫“壮壮”。妈妈说因为他小名叫壮壮，所以长得很壮，你小名叫特特，所以哪哪跟别人都不一样。李xx总喜欢回姥姥家，每星期都和妈妈到那里“报到”，因为姥姥家有一台电脑，他姥姥说他不是来看她，是来看电脑。 　　有一次，李xx从姥姥家回来，在颐园和我玩捉迷藏，这回该我找了，我数到一百后就来到了李xx最爱藏的地方，一看，没有，我就又在别的地方找……大约过了十分钟我才找到他，原来我在找他时，他也在找我，李xx因为有四分钟都没有找到我，就在一个不隐蔽的地方坐着，刚好我看见了他。 　　这就是我的好朋友李xx，我最熟悉的一个人，一个有趣而又爱玩的小学生。 我最熟悉的人小学作文9 　　我最熟悉的人是我们的班主任刘老师，现在回想起我刚入学的时候，我的心理忐忑不安，因为我怕我们的老师很严厉，比如板着脸，瞪着大大的眼睛，说话很大声音，想到这我连学都不敢上了。可见到了刘老师却是恰恰相反，首先是老师的自我介绍，从今天开始我就是你们的班主任了，她的声音是那样的动听，好像百灵鸟歌唱一样，她一头乌黑的头发，圆圆的脸，柳叶细眉，高高的鼻梁上戴着一副眼镜是那样斯文，这就是我们的班主任刘老师。 　　我们的刘老师对工作十分认真，对待我们的学习和生活是那样的关心和体贴，像妈妈一样的爱，这种爱像柔柔的轻风围绕在我们的周围，让我们时时刻刻都能感受到。 　　有一次，我和郭宏邑在品德课上因为座位大小的问题争执起来，搞得品德课难以进行下去，刘老师把我们两个叫到办公室问我们原因，可我却和老师说了谎，一下子就被老师看破了，我本以为老师会很严厉的批评我，可是刘老师却用温和的话语给我讲道理，让我从思想上改掉了说谎的坏毛病，也让我知道了怎么和同学之间相互团结，相互关心。 　　在我成长的道路上刘老师给了我很大的帮助，我爱你老师！ 我最熟悉的人小学作文10 　　我最熟悉的人是我的爸爸，他有圆溜溜的一双大眼睛，一个挺直的鼻梁，他还有一张爰说笑的嘴，时时不停的说笑着。 　　我记得有一天，正好是下雪天，爸爸早上起来看见下起了雪，就赶紧给我准备好了冬天的厚衣服，我起来就把那件厚厚的衣服给穿上。 　　中午，妈妈给我盛上了饭，没有放调料，细心的后来爸爸刚回来，就给我放好了调料。他怕我烫着，就给我吹了吹，我此时此刻的心情是多么的温暖啊！ 　　到了补课的时间了。爸爸骑着电动车，把我送了进来。 　　下学了，爸爸还是骑着电动车，把我接了回去。回去后，他发现我脸红红的，摸了一下头问我是不是发烧了。爸爸用体温计给我量了量，看见我真发烧了，就赶紧把我送进了附近的医院，打了一针，烧才退了下来。 　　晚上，我洗完了澡，就睡了觉，后来就把被子踢到了旁边，爸爸又重新给我盖了上去。 　　当然我最熟悉的人不只是我爸爸，还有我妈妈，我的妈妈也是很爱我，我也很爱她，所以我爱我的爸爸和妈妈。 我最熟悉的人小学作文11 　　说到我最熟悉的人，那莫过于是我的同学了。在因此同学中，我是最了解他——朱xx。 　　朱xx有一张能说会道的大嘴巴，吃起饭来总是狼吞虎咽。跟他的能说会道成正比。他和我一样也有一个扁扁的鼻子，鼻子上方有一副小眼镜，而我没有。别看他是个三年级的小学生，可他并不好惹啊!搞笑的qq签名 　　上次，我跟他开了个玩笑。我故意把他的铅笔盒拿走，他气得脸色都变了，一声令下到：“卢思危把铅笔盒还给我!”“不给，不给就不给!”我立刻回答到。“哼，你这小子!”说完，就和我追逐起来，眼看我就要被他抓住了，我急中生智，飞快地奔入‘桌子迷宫"把他的铅笔袋放在他的桌子上。这时，他才松了口气，过了一会儿，他有意向我撞来撞去，我这才知道这头‘猪"不好惹。 　　朱xx平时也十分善于乐于助人。有时，我数学题不会做，他都会给我解答，并耐心地教我方法。 　　看吧，这就是我最熟悉的人，一个善于助人的好同学。 我最熟悉的人小学作文12 　　王老师长得眉清目秀，一米六的个子。但我最难忘的还是王老师那 双眼睛。那双眼睛让人既怕又爱。 　　一次，语文竞赛，我们全班都考得不好。考卷一发下来，有的同学悠闲自在的样子，无所谓；有的目不转睛地盯着考卷在看为什么会错，错在哪里；还有的低着头忙着改考卷。“丁零零，丁零零...”铃声响了，老师来了，一看老师阴沉沉的脸就知道情况不妙。王老师进来了，她用生气的目光看着我们，那眼睛瞪得大大的，像一只生气的老虎说：“你们怎么考得这么不好，这张考卷很简单，别班都考得不错，就我们班考得不好。一寸光阴一寸金，你们怎么就不懂得珍惜时间，好好复习。”同学们都不敢看着老师似利箭般的目光，个个红了脸，低下头一声不吭。 　　还有一次，我生病了头晕目眩王老师像妈妈一样照顾我，看着王老师那温柔的目光，一股暖流向我涌来。我感觉头霎时不痛了，让我感到王老师的眼睛很神奇，她给我带来力量。 我爱王老师的眼睛，因为从王老师的眼睛里可以看的出她很爱我们。 我最熟悉的人小学作文13 　　我最熟悉的人那肯定就是我的妈妈了，我的妈妈每天都陪伴着我，给我带来了许许多多的乐趣，下面我就讲一讲我的妈妈。 　　我的妈妈心底善良，人不为难他人。有一次星期三，我写完了作业，本来想看会儿电视就睡觉了，可谁知道妈妈却让我写一张卷子。一听到这样，我就生气了，妈妈一看到我这般表情，便知道我的心思了，便对我说：“今天你不写也可以，但是必须写一页毛笔字。”妈妈说完，我便去写毛笔字。妈妈一见我这么热爱学习，便惠心地笑了。 　　第二天晚上写完作业，我正在看书，这时妈妈从我身边一走过，我便知道该做什么了，我拿出卷子，认真地写了起来。写完后，我交给妈妈检查，妈妈一看我写的题，收想：看来让孩子自觉学习的效率挺大嘛，以后我应该多多使行这种教育方式，这样孩子的进步一定会很快！说完，妈妈拿起笔，认真地检查我的作业了，她把上面的题目都认真地看了看，然后批上了了一个大大的100分，然后妈妈就把卷子递给了我。我看了这个100分，也兴奋地跳了起来。 　　这就是我最熟悉的人，希望我和妈妈能更加交流沟通，让我们生活得快快乐乐。 我最熟悉的人小学作文14 　　我最熟悉的人是我的表弟。表弟有着一双乌黑的大眼睛，亮晶晶的，好像夜空中闪烁的星星。高挺的鼻梁总是带着一丝高贵的气息。特别是那对红红的大耳朵，让人一看就觉得他特别聪明伶俐。 　　表弟被叫做“小老师”。你们知道为什么大家会这样叫他吗？那是因为他看过许多课外书，比如说《脑筋急转弯》、《宇宙的秘密》、《恐龙大百科》、《野外求生》等等。在看书的同时，表弟了解到了许多丰富的课外知识以及野外求生技能。我问他的问题他根本不用思考就能和书上回答得一模一样。 　　记得有一次，我在家里做数学老师布置的家庭作业，发现有一道题目答不上来。我左思右想，可就是想不出来怎么做。于是我去找表弟。只见他不紧不慢地给我讲解着答题的思路，我按照他说的去做，终于答出了！我正想感谢他呢，没想到他早已经抱起一本《神奇的植物》聚精会神的开始阅读了。 　　这就是我的表弟，他不仅聪明好学，而且乐于助人，我一定要向表弟学习。 我最熟悉的人小学作文15 　　我们班有一位搞笑的美术老师，他就是张老师。 　　张老师有一个圆圆的企鹅肚，走起路来一摇一摆的，活像一只大企鹅。他很讨同学们的喜爱，每次看到课程表上有美术课，大家就会高兴得一蹦三尺高。 　　最有趣的的就是张老师说的话了。有一次美术课，张老师正在大声讲着《达·芬奇画鸡蛋》，有几个同学玩起了尺子，那声音大的能把张老师的声音盖住了。张老师注意到了他们，只见他快步走过去，把他拎起来，说：“送你一个‘调皮蛋小子"的称号，给我站到后面去。”那几位同学哪里还敢说话了，飞快地闪到后面去了。 　　张老师正准备上课，突然，他眼睛一瞥，看见陈甸手拿着一个苹果，飞快地咬了一口，又飞快地放回书包。张老师走到他面前，对他说：“哎，你这个‘吃货"没救了。”我们终于忍不住了，哈哈大笑起来。 　　你们说，我们的美术老师搞笑吗？

， 日记 的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这里给大家分享一些小学我最熟悉的人日记 范文 ，欢迎阅读! 小学我最熟悉的人日记范文1 我相信每一个人都有自己最熟悉的人吧，例如：爸爸，妈妈，老师，同学……下面我就来给大家讲一下我最熟悉的人吧! 我最熟悉的人就是我的好朋友。她高高的个子，乌黑发亮的头发，一双不大不小的眼睛，水汪汪的，高高的鼻梁，下面还有一个能说会道的嘴巴。她的 爱好 很多， 唱歌 ，跳舞，写书法，画画……她有什么特点呢?那就是乐于助人，善良，好学。 她学习很好，不仅在我班每次都是第一，在我们的学校也是数一数二的，好像全学校师生都认识她。 说起她乐于助人，我可以一口气说出很多事。记得有一次，我正在班级里思考着一道题，可我怎么也没有解出来，正当我愁眉苦脸，坐着凳椅子发呆时。她突然走了进来，温和的说：“怎么了，有什么难题不会了吗?我来教你吧?”“好。”当她读完这道题时，她也皱着眉头，可她没有放弃，而是在书中找类似的题。突然，有人和她说一起下楼去玩，当时我的心里就想：这下这道题是做不成了，她一走谁教我啊。 可她的回答让我大吃一惊，她竟没有出去玩，而是继续给我讲题。“你看这不是和书上的题一样吗，只是换了个数。”可我还是不会做，她细心的给我讲解，直到给我讲明白。这时，我会做了，而也上课了，我深感愧疚，我耽误了她的时间。可她却不在乎，说：“没事，就当我巩固练习了。”她真可以说是热心肠的人啊，送人玫瑰，手留余香啊。她自己也感到快乐。 还有一次，老师让我们写作业，20分钟所有人必须交上，当作业发下时，我可真时不知怎办可好，我的作业写完了，没页了!这时，又是她伸出援救之手借了我一个本子，让我顺利的完成了作业。我从心底里感谢她。 这就是她，一个品学兼优的好学生，以后，我一定以她为榜样，向她学习。 说了半天还没有告诉你我的这个好朋友是谁呢，她就是大名鼎鼎的张文瑞，我班的班长! 小学我最熟悉的人日记范文2 在这个世上，总会有我们熟悉的人、事、物，让我不再孤独。 那天，正值六月中旬，毒辣的阳光正烘烤着大地，草木失去了以往的生机，整个世界仿佛只剩下聒噪的蝉鸣。 我正在书桌前奋笔疾书，拼命准备着期末考试。阳光的酷热和心中的焦急，令我心神不宁。这时，母亲走进房门，问我：“今天是外婆的生辰，你去不去拜她?”我挥了挥手，不耐烦地说：“这有什么好去的，我正忙着呢。”母亲便出去了。我继续写着，可一会儿，“咔嚓”，铅笔芯断了。我心里突然充满了烦躁，将笔一丢，决定去看会书，来平息一下心中的烦躁。 我走到书房，一本书一本书地翻找着，突然，我看见墙角有一个不起眼的.盒子，好奇心驱使我将它拿出来。一打开，里面是一套连环画，封面上写着三个大字“西游记”，我觉得它们很熟悉，似乎是在我心底最深处的记忆中，我用手轻轻翻开第一页，一个奇怪的涂鸦，赫然出现在我的眼前，我的记忆突然被唤醒了! 记得小时候，也是在一个夏日，外婆她坐在门口的台阶，一手拿着一柄大蒲葵扇，另一只手则拿着这本连环画，笑呵呵的给我讲述着《孙悟空三打白骨精》的 故事 。我坐在外婆的腿上，一脸疑惑地问她：“外婆，为什么唐僧不信任孙悟空呀?”外婆笑呵呵地答道：“因为他犯糊涂呀……” 我的眼前突然清晰了，是我熟悉的外婆。想起刚才我随意回绝母亲的请求，心中充满了后悔。她可是我最熟悉的外婆，是她，让我的童年充满了快乐和温暖。我是太熟悉她而忘记了吗?不，我突然明白，是我的心变了，我只想着自己，只想着一些琐事，却使自己如此熟悉的外婆，在记忆中陌生了。 我轻轻擦拭着连环画的封面，十分后悔之前说的话。可是，我也十分庆幸，我找回了原来的自己，我看着熟悉的连环画，脑海中，外婆那熟悉的笑容早已深深印了下来。 对于熟悉的人，我们不能因熟悉而忘记，正因为他们是我们熟悉的人，我们才应该更好地记住他们。 小学我最熟悉的人日记范文3 我最熟悉的人就属我妹妹了。她活泼可爱，也很坚强。 她1米25的个子，漂亮的瓜子脸上嵌着一双大眼睛，时不时地眨两下，像夜空中闪烁着的大星星。小小的鼻子下面长着一张樱桃般大小的嘴巴。脑袋两侧还扎着两个小辫子，一甩一甩的。 去年六一节，妹妹要去参加幼儿园举办的联欢会。有一个跳舞的节目。可是不巧，前一天晚上，从床上摔了下来，下巴肿了起来，像一个大馒头。出乎意料的是，她竟没哭。第二天，外公让她别去，她像变了个人似的，说出的话让外公吃惊：“外公，你就带我去吧!老师让我参加节目是信任我，我不想让老师失望。也许跳了舞后，听到掌声后，就不疼了呢!”外公听后，欣慰地说：“我的外孙女长大了!” 妹妹也很调皮。有一次，午睡好，外公给我们炸了三只最爱吃的鸡腿。我和妹妹各吃完一只后，都想吃最后一只。但是对方都不肯。我想了个主意，便叫妹妹把鸡腿藏起来，我来找，找到了归我，没找到东西归她，我想，自己决对能胜7岁的小孩，就进了门背后。大约过了20分钟，妹妹喊到：“藏好了!”我行动起来。柜子里，书架上，碗里，床里，床下……都找便了，就是找不着。我发火了，问妹妹：“我输了，告诉我吧，你把鸡腿藏在哪里?”妹妹笑嘻嘻地指着肚子，不好意思地说：“嘻嘻，藏在这里。”“你怎么可以这样?”“你说过呀?”妹妹开心地说，“随便我怎么藏，难道放在肚子里就不叫藏吗?”我哭笑不得，不得不佩服她，谁叫我这“聪明”呢? 忘了告诉你，她的名字叫李俊燃。 小学我最熟悉的人日记范文4 我最熟悉的人是爸爸，也许爸爸对于许多同学来说只是爸爸，但对于我来说，爸爸又是爸爸又是我的语文老师。爸爸扮演着爸爸和老师两个角色，我也扮演着女儿和学生两个角色。 在学校，爸爸对我的要求非常严格。有一次，我忘了写爸爸留的作业，爸爸当着全班同学的面严厉地批评了我。我觉得很委屈，心想，不就是忘了写作业吗?况且只是偶尔一次，用得着发那么大的火吗?我的泪在眼眶里直打转，我忍了又忍，但还是没有忍住，眼泪像断了线的珠子“吧嗒吧嗒”地落下了。 别看爸爸在学校领导着我，但回了家我可就成了爸爸的“领导”了。 爸爸患有冠心病，所以饭后应该略微运动一下，但他不自觉，一吃完饭就想往炕上躺，妈妈说，姐姐劝，都对他没有丝毫用处，所以让他饭后运动的这个“艰巨”的任务就自然地落在了我的头上。我板起面孔，拉长声音：“爸爸——下地!”爸爸往往乖乖就范。 爸爸非常会做饭，但要想让他做一顿饭，那可是“千年等一回”呀! 中秋节 到了，我和姐姐都特别想吃爸爸做的饭，妈妈叫，姐姐请，自然无济于事，而我下命令，爸爸居然也敢违抗。看来，来硬的是不行了，那我只好拿出我的“绝招”了。这下爸爸可没辙了，只好有点不情愿地走进了厨房。至于我用了什么“绝招”，这我可不能告诉你，天机不可泄露哦。 这就是我的爸爸，一个又慈祥又严厉的爸爸，牵着他的手，我已经走过了八个春秋。我是一只小鸟，爸爸是参天大树，在这棵大树的庇护下，我一定会幸福成长的! 小学我最熟悉的人日记范文5 在我的生活中，有很多我熟悉的人：爸爸、妈妈、老师、同学…… 有一个同学，她是我的朋友，也是我最熟悉的人。她是谁呢?她就是我的朋友——孟某某。 他有一个令人值得学习的品质，那就是——勤奋。 记得那一次，我和她约好放学一块儿走。而我等了十分钟，她还不来。于是，我心里有点不高兴，觉得她不守信用，就自己走了。 第二天，她又约我一起走，我不太情愿地答应了。结果，我又等了很久，她还是没有来。这回，我决定去教室里看看，看看她到底在干什么。我看见了她在细心地改错——她轻轻地俯下身子，认真地写上一个一个字，错了，她便轻轻地划下。她那神情专注而又严肃，不受旁边其他同学丝毫的影响。我悄悄走过去，她一丝也未能察觉，我便轻轻拍了她一下：“咱们走吧!”她微微一笑：“对不起，不行了，我还没改完错呢!你自己走吧!对了，不好意思，昨天也忘了告诉你。”我明白了她，也原谅了她昨天的过失，之后自己依依不舍的走了，教室里空荡荡的，只有她和几个同学剩下了。我心想：比起对自己学习不负责的人、偷偷跑掉的人、学习成绩一好就骄傲的人，她要勤奋的多，认真的多，积极的多。在生活中，对学习不认真、不负责的人很多，我们要学习她的勤奋、认真。 晚霞照在大地上，给大地穿上一身金红的大衣，也同时照在了我的身上、我的心里。 我永远也不会忘了她给我上的这一课。 小学我最熟悉的人日记范文相关 文章 ： ★ 四年级关于我最熟悉的一个人日记 ★ 日记一个熟悉的人300字作文 ★ 日记一个熟悉的人300字 ★ 小学生日记范文大全 ★ 小学生生活日记范文五篇 ★ 小学日记格式范文100字10篇 ★ 小学生记事日记范文 ★ 小学生二年级日记范文 ★ 小学日记格式范文400字7篇 ★ 小学毕业日记范文五篇

【篇一】小学我熟悉的一个人450字作文 　　我有一个非常要好的朋友，她大大的眼睛，小小的鼻子，樱桃似的小嘴，可爱极了。 　　她有很多优点：学习好，乐于助人，爱看书。我却是一个普通的小学生，可是她跟我的关系却非常好，我们都把自己的小秘密告诉对方，有不开心的事就互相倾诉。 　　有一次，放学后，我和她一起回家，我们走进一家商店，想买些学习用品。刚进店里，我就看到了一支好看的笔，我很想买，可是却没有带钱。这时，我的好朋友走了过来说：“没关系的，我今天带钱了，花我的钱吧。”我听了说：“那怎么好意思呢。”她说：“我们俩是好朋友，好朋友就是应该互相帮助，你说是不是呀！”我听了之后，想感谢她，可怎么也说不出来“谢谢”两个字。 　　她很喜欢看书，一见到书就拿起来看，吃饭的时候也看。有一次，老师让我们出来排队说上体育课，我们都出来了，可她却在教室里认真地看书。我回到教室里说：“去上体育课吧，别在教室里看书了，出去活动活动。”她说：“我不想去上体育课了，我想在教室里看一会儿书，你去吧！”我听了之后只好自己去。 　　这就是我的好朋友，也是我熟悉的一个人。我之所以对她很了解，是因为她是我的朋友。朋友之间不就应该相互帮助，相互信任吗？ 【篇二】小学我熟悉的一个人450字作文 　　在我生活中，有许多我熟悉的人，但我最熟悉的，还是我的好哥们杨娃。 　　杨娃长得很漂亮，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在那张白里透红的小脸上，一个小巧玲珑的鼻子下有着一只樱桃似的小嘴。我们长得十分神似，人们看见了我们俩的神态，总会问到你们俩是亲戚吧，我们总是一笑而过。 　　我和杨娃不仅长得像，还特别心有灵犀，例如，我说出一句话来，杨娃肯定能接下我想说的第二句，我们俩的想法也一样，总是异口同声的把想法说出来。我们总能猜对互相的心思。 　　杨娃的性格很坚强，和我一样，有一种不到黄河不死心的劲呢。杨娃是直肠子，都是把心底的实话倒出来。他喜欢我笑，没事就出脑筋急转弯，看我窘迫的样儿，她就喘气笑。她还笑我笑时往里抽气，像一只鹅。我就笑她喘气时像一条大热天吐舌头的狗。我们互相笑着，闹着，度过了每一个快乐的日子。 　　是的，这就是我的好朋友杨娃，她坚强，友善，她可爱，单纯，她的优点像金子一样闪光，他的身影让我永远铭记在了心头。 【篇三】小学我熟悉的一个人450字作文 　　每个人身边都有许多熟悉的人，而我最熟悉的人是我的妈妈。 　　我的妈妈有黑黑的头发，明亮的眼睛，鼻梁下有一个樱桃似个小嘴巴。 　　我的妈妈是一个节约勤俭的人。有一回，我姑姑到我家来了，带来了很多水果，有苹果、油桃、西瓜等。过了几天，有的苹果和油桃都坏了。我对妈妈说：“妈妈这些水果都坏了，把它们都扔掉吧？”妈妈说：“不可以扔，把坏的地方削掉就可以吃。”然后，我妈妈赶紧把坏的地方削掉，然后就吃了。 　　我的妈妈还是一个爱干净的人。有一回，我家该吃饭了，有鱼、鸭等。吃晚饭地上有很多鱼刺和骨头。我妈妈洗完碗，连忙拿起扫帚和垃圾筐，扫了一下。扫的干干净净的一点灰尘也没有。她看着我们每天弄的房间里有很多垃圾，特意弄了一个垃圾筐，让我们把垃圾扔到垃圾筐里。 　　我给你们说：“我的妈妈也是一个老板娘，每天早上6：30起床就开始买东西，一直卖到晚上9：30。 【篇四】小学我熟悉的一个人450字作文 　　我们大家都有最熟悉的人，而我最熟悉的人那就我的妈妈了。妈妈长着一头乌黑的亮发，明亮的眼睛，翘翘的鼻子，妈妈还长着一张能说会道的嘴巴，妈妈的身材很苗条。我有一个秘密说出来会让你们大吃一惊，我的脚竟然和妈妈的脚一样大。妈妈在邮储银行中卫市分行审计部上班，每天都是晚睡早起，而且妈妈每天下班回来都是无精打采的样子，妈妈不但在单位上工作，还在家里加班工作，每次都睡的很晚，让我看的很心疼。 　　有一次，我在妈妈最忙的时候生病了，但她还是抽空送我去医院看病，我问妈妈：“您这么忙，为什么还送我去医院看病呢?”妈妈说“你是我儿子，我不管你谁管你，你生病了身体难受，可是我心里更难受。”我听了这句话，深受感动。 　　还有一次，我们全家正在逛街，我吃完香蕉随手就把皮扔在地上，妈妈看见了，大发雷霆，她对我说：“你怎么能把香蕉皮扔在地上呢?如果别人踩上去摔倒了怎么办，还不赶快捡起来扔到拉圾桶里。”我不情愿的把香蕉皮捡起来扔到拉圾桶里。可是，我心里想：不就往地上扔一个香蕉皮吗，有什么大不了的，还发那么大的火。可是回到家里以后我又仔细想了想：妈妈骂我也是为我好，是为了让我改掉随手乱扔拉圾的坏毛病。不是有一句俗语：“打是疼，骂是爱吗﹗” 　　这就是我最熟悉的人，也是我最爱的人。 【篇五】小学我熟悉的一个人450字作文 　　我永远记得他，因为他是那么的质朴，那么的诚实，那么的善良。 　　还记得那天，我放学后拿着心爱的彩笔正穿梭于回家路上的大街小巷，忽然，肚子“咕”地叫了一声，哎，真是的，这么早就饿了，于是，我掏了掏衣兜，突然，我的手指碰到了一块冷冰冰、硬邦邦的东西，掏出来一看，哇，是一枚一元的硬币耶!我急忙带着它来到附近的小卖部，一进门，我就看见一张布满皱纹、十分丑陋的脸!我本想到另一家店去，可又一想，既然已经来了，走了岂不让人笑话我没有礼貌!于是，我硬着头皮走了进去，翻翻装零食的箱子，不满的嘟囔着：“怎么没有‘田园玉米"味的?”老爷爷似乎听到了我说的话似的，又去拿了几包薯片出来说：“这里还有几包。”我一瞄，有“田园玉米”味的，于是我拿出硬币抛到桌上，拿着薯片走了。 　　过了好一会儿，我的薯片都吃完了，我才想起我的彩笔忘拿了!没办法，我只能飞奔回去，边跑边想：这个老爷爷会不会私吞我的彩笔?会不会拿我的笔?……渐渐的，小卖部已经能看见了，有一个人正挥着什么东西，原来是那个老爷爷，跑到了，抱着彩笔，我不住道谢，可老爷爷却说：“没什么，快回家吧。”就这样，我回家了。 【篇六】小学我熟悉的一个人450字作文 　　我最熟悉的一个人，他是我的同学，我们给他一个很有趣的小名——“章鱼哥”。他有一头乌黑发亮的头发，一双水汪汪的眼睛下长着一对小小的耳朵，一个尖尖的鼻子，一张能说会道的嘴巴，经常幽默搞怪，常若得我们哈哈大笑，他是我们班的“开心果”！ 　　原来他有一个缺点，就是喜欢打架，可是学校是不准打架的，我是安全督察委员也是他的朋友，我跟他说了好多次，他总不听。记得有一次，我在操场玩，忽然发现那边打起架来了，我马上跑过去看，发现是我们班的“章鱼哥”等人在和四年级的一个大胖子闹得不可开交，我马上去制止，可他们不听，最后是一位老师来了才化解了这次危机，可我们班还是被扣了一分，四年级也被扣了一分，我很生气。后来我就跟“章鱼哥”说：“你既然是我的朋友，你就必须听我的，不要玩危险游戏，不要为我们班抹黑。”他认真地点点头，很乐意地接受了我的劝说，现在的章鱼哥变得很乖巧，很讲礼貌，学习成绩很不错，还经常受到老师的表扬。 　　这就是我的好朋友，一个顽皮而又可爱的人——外号叫“章鱼哥”，真名叫章韬的人。

在小学阶段数字“0”, 1、当其为纯数字时,表示什么都没有,为一个自然数； 2、当其为实物时,表示这种物的数量为0个,或没有这种东西了； 3、当其为温度时,指的是温度为0°C,不表示没有温度； 4、当其为时间时,a表示凌晨0点钟,b表示时间段为0时（分、秒等）； 5、当其为速度时,表示该物体为静止状态； 6、当其为高度时,表示以此为基准点或面测量高度为0米（分米、厘米等）；

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学生必背古诗80首 1 长歌行（节选） 汉乐府 41 寒食 韩 翃 2 七步诗 曹 植 42 滁州西涧 韦应物 3 敕勒歌 北朝民歌 43 塞下曲 卢 纶 4 咏鹅 骆宾王 44 游子吟 孟 郊 5 回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章 45 竹枝词 刘禹锡 6 咏柳 贺知章 46 乌衣巷 刘禹锡 7 凉州词 王之涣 47 望洞庭 刘禹锡 8 登鹳雀楼 王之涣 48 浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡 9 春晓 孟浩然 49 赋得古原草送别 白居易 10 宿建德江 孟浩然 50 忆江南 白居易 11 凉州词 王 翰 51 悯农（锄禾日当午） 李 绅 12 出塞 王昌龄 52 悯农（春种一粒粟） 李 绅 13 从军行（青海长云暗雪山）

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　　一、名诗联句（20%）　　1.，万里长征人未还。2.谁言寸草心，。　　3.飞流直下三千尺，。4.，明月何时照我还。　　5.等闲识得东风面，。6.，白首方悔读书迟。　　6.葡萄美酒夜光杯，。7.，天下谁人不识君？　　7.劝君更尽一杯酒，。8.，霜叶红于二月花。　　9.，要留清白在人间。10.，每逢佳节倍思亲。　　二、用心连线（8%）　　1.诗人有绰号4%2.文学代代有特色4%　　诗句诗人特色称号　　快走踏清秋李白诗圣　　飞流直下三千尺杜甫诗鬼　　青春做伴好还乡贾岛诗囚　　僧推月下门李贺诗仙　　朝代时代文学代表作品　　唐词《卜算子》.陆游　　宋小说《窦娥怨》.关汉卿　　元诗《秋浦歌》.李白　　明、清曲《西游记》.吴承恩　　三、诗中修辞(8%)　　我国古代诗词中，有许多名句都采用了比喻修辞手法，使得表达更加形象和生动，给人印象深刻。请写出下面的诗句各把什么比作什么？　　1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。　　2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。　　3、谁言寸草心，报得三春晖。　　4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。　　四、一字开花（12%）　　人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈，意思是说会写文章的人，感情都十分丰富。而且很多诗句里都有“风、花、雪、月”这些字哦。试各写出3句来。　　有“风”字的诗：、、。　　有“花”字的诗：、、。　　有“雪”字的诗：、、。　　有“月”字的诗：、、。　　五、学以致用（14%）　　1.当我们在外地过节时，常引用“，。”　　2.落日熔金，夕阳西沉时，你会忍不住发出赞叹：，。　　3.当你看到气势雄伟的黄河时你会忍不住感慨：，。　　4.当你处于“当局者迷，旁观者清”时，就会想起“，。这句诗。　　5.当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说：“，。”　　6.我们常引用：“，。”告诫他人要珍惜时光，努力学习。　　7、你看到桃花纷纷落下，你会想到1、“姑苏”就是现江西省的，此地有一座名寺叫。

一楼的，复制了这么多？真不嫌累！

自从新课标课程改革广泛开展以来，高中英语课堂发生了巨大的变化，课堂形式更加丰富多彩，课堂理念更加开放，课堂评价体系更加完整。但是，经过一段时间的观察和亲身经历，笔者发现，许多教师在对课堂教学目标的理解上，仍然存在模糊不清，甚至曲解、忽略的现象。要知道，教学目标是教学活动的出发点和归宿，一切教学活动最终都应为教学目标来服务，不能充分理解新课标对英语教学设计的五个维度的目标要求，就很难彻底完成高中英语教学的改革。对此，笔者尝试从实际教学出发，对新课标的五个教学目标维度做出自己的理解。一、语言知识目标语言知识包括语音、语法、词汇、话题、功能等内容。这一个层面的目标是传统教学模式中最为重视的一面，毕竟，这一个层面的目标有章可循，也易见成效。一般来说，广大英语教师都能够注意到这一个层面目标，无须赘述。但是随着新课程的蓬勃开展，有些地方的老师出现了矫枉过正的现象，过分忽视了知识层面的训练。应该说，这一个层面的目标是英语学习非常基础的环节，适当的积累和训练是必要的，这一层面的目标，其实与技能层面的目标关系极为紧密，我们将两者分开，只是为了叙述方便，在实际的教学过程中不能一分为二地看待。二、语言技能目标《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）对学生的英语能力有如下要求：“在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。”从这句话中我们可以了解到，在语言技能层面，新课标对英语教学的要求有两个方面，第一是日常生活中，英语语言的使用流畅得体；第二是使用英语获取和输出信息，并解决问题的能力。这个层面向更加纵深的方向发展，就与第五项文化意识目标相融合。作为一门语言，英语中必然承载着英语母语人的思维模式和文化习惯。而语言技能目标就是要求学生充分掌握这一语言的各种使用情境，真正做到熟练地掌握英语。三、情感态度目标情感态度这一层面，也同样包含两个方面的内容：一是对于一种语言正确的认识和理解；二是学习语言过程中应具有的态度和品格。具体来说，就是首先要正确认识英语作为一种语言的存在和理性，与其他语言相较的平等性，以及学习英语的实用性，这是从英语作为语言的角度来考虑的；除此之外，还要使学生在英语学习的过程中，培养应有的学习态度和学科素养。比如克服困难、迎难而上的攻坚精神；持之以恒的坚持精神；以及英语语言特别突出的交流合作精神等。这一层面的目标，由于成效不明显，难以量化，往往被广大师生所忽略，所以在这里，笔者要特别强调情感态度这一层面的目标，因为这一层面的目标虽然看似没什么实际作用，其实对于营造良好的英语学习氛围、稳定学生的学习动机等方面都有着重要的作用。四、学习策略目标学习策略目标就是要培养学生探索学习方法，提高学习效率的能力。这个层面虽然任何一门科目的学习都是重要的，但在英语学科中，尤其是高中英语，更是要着重强调的。因为英语不同于其他学科，英语学科的学习有自己特殊的学习方法。首先，英语作为一种语言，想要真正掌握单靠记忆或者一段时间的训练是不够的，语言的学习是积累的过程，只有掌握语言的学习方法，才能让英语学习更加高效。其次，中国的英语教学大多都缺乏必要的语言环境，不能指望依靠语感、词感的熏陶，必须有高效使用的学习方法作为支撑。对于高中生来说，课业繁重，合理安排学习时间，轻松而有效率地完成学习任务是非常重要的。五、文化意识目标《标准》对英语教学中文化意识层面的目标有如下描述：“文化意识包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和理解。”与第二项语言能力层面相结合，学习一门语言，自然要学习其中蕴含的文化，只学语言而不学文化，是不能够理解英语深层奥秘的。而外语的学习，本身就是为了跨文化交流而设计的，学习语言，就要培养学生文化交际的自觉性和主动性。当然，英语学习也不是让学生崇拜他国文化，而是通过外语学习和文化交流，将本民族文化与其他文化作比较，认识到不同文化的异同，也在比较交流中，增加对本民族文化的自信。总的来说，这五个维度的目标不是分散的、单独的，而是相关的、联动的。甚至可以说，五个维度本就是一个问题从不同角度阐释而得到的结果。我们在教学实践活动中，不能将他们分散来看，而要树立整体意识，五个维度齐头并进，才能真正完成新课标对英语教学目标的要求。

兴趣是动力的源泉。在它的驱使下，同学们能够保持最大的动力参与学习，当学生对某项事物产生了兴趣，他便会投入更多的精力和情感参与其中，因此，只有充分激发学生的兴趣，才能够有效地提升教学效率，促进教学目标的达成。

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不知道真的不知道

47,53,35,74,63,9是单数也就是奇数，6,9012是双数也就是偶数。能被2整除的数叫做偶数（0也是偶数），能被2整除的数的特征；个位上是0,2,4,6,8的数都能被2整除；不能被2整除的数叫做奇数。

【 #一年级# 导语】故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。以下是 整理的《小学一年级简短的小故事》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级简短的小故事 　　猫医生过河： 　　早晨，猫医生要去河对岸的小山村给小动物们治病。但一到河边，猫医生就傻眼了——原来，前几天连下了几场大雨，把小桥给冲走了，这可怎么过河呢？猫医生着急地想着。 　　听到这个消息，鸭子、小马、小狗、小兔……都闻声赶来，帮猫医生过河。小马自告奋勇地说：“我来，我来，我腿长，我驮你过河！”猫医生爬上了小马的背，小马一步一步小心翼翼地走向了河对岸。可是，河中央的水太深了，小马只好又折了回来。 　　聪明的小狗向四周看了看，发现河边有几颗大树，灵机一动，想出了一个好办法，他找来一根结实的绳子，又对小兔说：“我把绳子绑好，再和你把猫医生荡过来吧！”小狗又对猫医生喊：“猫医生，你抓住绳子的那头，我和小兔把你荡过来！”猫医生抓住了绳子，一，二，三……猫医生腾空而起，可猫医生太重了，手一滑，噗通掉进了水中。 　　掉入水中的猫医生挣扎着，鸭子赶忙下水，奋力朝猫医生游去，一把抓住他的尾巴，想把他拖上岸。可猫医生太重了，鸭子太小了，幸好水牛伯伯及时赶过来，鸭子将猫医生扶上水牛伯伯的背，顺顺利利地过了河。 　　过了河的猫医生也不休息，就急急忙忙地治病去了。小动物们的病治好了，万分感谢猫医生，猫医生微笑地说：“要谢就谢帮我过河的朋友们吧！” 【篇二】小学一年级简短的小故事 　　一套童话书： 　　今天是小熊的生日，小熊要给自己买一件有意义的生日礼物。前天和小兔去书店，看见了一套精美的童话书，小熊思忖着：“我就买那套童话书吧！”可是，小熊来到书店，店员长颈鹿阿姨说那套童话书昨天已售出了。 　　小熊失望地往回走。走到半路，为避一辆汽车，小熊走到路旁。哦，正瞧见一个坑里一张报纸盖着什么。 　　小熊揭开报纸，呀，正是那套自己喜欢的童话书！小熊捧着书，想这书要是自己的该有多好啊！ 　　可是，小熊转念一想，丢掉书的人也一定非常喜欢它，书丢了现在一定很着急。于是小熊决定去寻找书的主人。 　　小熊捧着书来找小鹿，小鹿说：“不是我丢的，我没有买这套书。” 　　小熊捧着书又找着了小羊，小羊说：“这也不是我丢的，我从没买过这套书。” 　　小熊捧着书找到了小猪，小猪如实说道：“我也没买过这套书，这不是我丢的。” 　　书到底是谁丢失的呢？小熊捧着书来找小免，小兔高兴地说：“这书正是我丢失的。我昨天买了它往家赶，刚走到半路，突然刮起大风，沙子迷了眼，我摔了一跤。等我爬起来后，却找不着书了。今天是你的生日，是我特意买了要送给你的呢！” 　　小兔说着打开第一本书的首页，里面夹着一张贺卡，贺卡上面写着：“祝小熊生日快乐！” 【篇三】小学一年级简短的小故事 　　太阳帽的故事： 　　夏天，小松鼠在树林里采蘑菇。天真热啊，他坐下来想喝点水解解渴。可是壶里的水已经不多了。 　　忽然，小松鼠看见一个小精灵。小精灵很虚弱的样子，不停地叫着：“救救我，我渴死了……” 　　小松鼠连忙把自己的水递给了小精灵。小精灵喝过水，感觉好多了，他说：“你的心真好，我把这项太阳帽送给你吧。”说完，小精灵就不见了。 　　小松鼠想，这是一顶很小的太阳帽，该怎么戴呢？可是，小松鼠一戴上太阳帽，它马上就变大了。戴着太阳帽，小松鼠感觉凉快多了。 　　走着走着，小松鼠看见小蚂蚁在劳动。他说：“小蚂蚁，给你戴太阳帽吧。” 　　小蚂蚁一戴上，太阳帽马上就变小了。小蚂蚁也感觉凉快多了。 　　戴了一会儿，小蚂蚁把太阳帽还给了小松鼠：“你自己戴吧，你比我更热。” 　　这时，大象背着木头走来了，小松鼠忙把太阳帽给大象戴在头上。啊，太阳帽一下子变大了。大象说：“啊，真凉快” 　　过了一会儿，大象又把太阳帽还给了小松鼠，他说：“给别人戴吧，别人比我更热。” 　　小松鼠爬到树上一看，啊，大山里，大家都在劳动呢。他想了想，就往山顶上跑去。 　　小松鼠把帽子戴在了山尖儿上。 　　忽然，太阳帽变成一顶巨大的太阳帽，整座大山都被帽子盖住了。因为大山有了太阳帽，大家在劳动的时候都不感到热了。 【篇四】小学一年级简短的小故事 　　谁是第一名： 　　大饼很会画画，他参加过很多比赛，得了很多的奖状。所以当他跟别的小朋友说：“我是世界上最会画画的小孩！”大家都没有意见。 　　可是有一件事情大家很有意见。大饼总觉得自己画得，于是大家都要跟他画一模一样的画。大饼常常改其他小朋友的画，大家虽然不喜欢，可是也不敢说，因为大饼得的第一名太多了。 　　有一天，大饼收到一封信，邀请他去参加一个画画比赛的评审。 　　比赛的场地在遥远的地方，所以大饼开始想象第一名的画会是什么样子。 　　“要有绿色的树、红屋顶的房子、黄色的画，还要有一个又大又圆的红太阳”就像他上次得第一名的那张画一样。大饼很喜欢太阳，他的每一张画都画了红红的太阳。 　　终于到了比赛的场地。大饼见到了参赛者和主办的猫头鹰。 　　“这真是一个奇怪的地方呀！”大饼心里想。 　　然后，大饼见到了其他的评审们！ 　　比赛开始了，大饼好兴奋好期待，他想今天一定能看到很多红红的大太阳。 　　小狗画了一幅画，题目是：在太阳下奔跑的我。 　　“你画错了，太阳是红色的！”大饼大喊。可是小狗看起来很生气，它大叫：“我是红绿色盲，我不知道红色和绿色是什么样的。” 　　大饼听了吓一跳，他从来没有听说过这件事。 　　蜻蜓画了一幅画，题目是：我的家。 　　“好奇怪，怎么是一点一点的？”大饼大叫。 　　蜻蜓听了不高兴，说：“我有28000个眼睛，当然是一点一点的。” 　　蜜蜂画了一幅画，题目是：我最喜欢的画。 　　这一次大饼还没开口，蜜蜂就先说：“你应该知道我有5000个眼睛吧！” 　　大饼并不知道，却说：“我当然知道。” 　　然后，大饼就再也不说话了。 　　鱼画了一幅画，题目是：我家旁边的公园。 　　蚂蚁画了一幅画，题目是：我的家。 　　毛毛虫画了一幅画，题目是：美丽的花。 　　看完所有的画，大饼终于明白了，虽然大家画的不是他最喜欢的红太阳，但是每个人都画出了自己觉得最美的图画。 　　所以大饼宣布：“这次比赛，每个人都是第一名。” 　　大家都开心的笑了，而且笑了很久。 　　从此以后，虽然大饼还是喜欢画红太阳，可是他再也不会改其他小朋友的画了。 【篇五】小学一年级简短的小故事 　　南瓜灯笼房子： 　　一只大黄南瓜孤独地生长在茂密的森林里，他多想成为一个人面灯笼啊！ 　　可是在这大森林的深处，很少有人迹出现，谁能发现他，又有谁能把他制成人面灯笼呢？而且，过不了多久，那些从树上飘落下来的树叶，就会为他盖上一条彩色大被子，那时候就更不会有人发现他了。大黄南瓜可真着急！ 　　一天，老鼠米莉发现了这只南瓜。“哎呀，这可是我们大家的一顿美餐啊！”她立刻找来家人，在南瓜底部啃出了一个大洞。 　　松鼠奶奶看见后说：“我也需要储存一些南瓜籽过冬。”于是，她也在南瓜上咬了一个特别大的洞。 　　啄木鸟和他的夫人也来了。他们一左一右，在南瓜上啄出了两个圆溜溜的洞，就像两只大眼睛。 　　现在，大南瓜有了两只大眼睛、一个圆鼻子、和一个笑呀笑的月牙嘴巴。他终于成了一个人见人爱的人面灯笼！温暖的阳光晒干了人面灯笼，彩色树叶又为他盖上了一条厚厚的被子，大黄南瓜觉得温暖又舒适。 　　老鼠米莉觉得这个大南瓜有门有窗，很适合居住。于是，她就带领一家子搬了进去，在里面安了家。 　　大南瓜高兴极了，他不仅成了一个人面灯笼，还成了一间南瓜灯笼房子，里面住着可爱的一家人呢！

自然数分为单数和双数. 1.单数是不能被二整除的数（也就是该数除以2之后,上整数商后还有余数）,如：1,3,5,7,9,11.13.. 2.双数是能被二整除的数（该数除以2之后上整数商）,如：2,4,6,8……0除以2为0,所以也归纳于双数.希望能够对你起到帮助哦

能被2整除的数是双数 反之不能被2整除的数是单数

自然数分为单数和双数. 1.单数是不能被二整除的数（也就是该数除以2之后,上整数商后还有余数）,如：1,3,5,7,9,11.13.. 2.双数是能被二整除的数（该数除以2之后上整数商）,如：2,4,6,8……0除以2为0,所以也归纳于双数.希望能够对你起到帮助哦

72÷（10-1） =72÷9 =8 答：原来的数是8.。

1. 谁能帮我围绕“坑爹”写篇作文200字以内快 Show。 Latest Release …享受美好时光。说谎。我没你想象中那么坚强微电影《那些孩子》微电影《幸运之城》与其说末日，不如说开始爱已不在巴黎浅忆，梦离糖果曾经有个梦消失的十月 Recent CommentsHeart默燃 说：世上有太多的身不由己~没法不伤感~快乐总是太少，而烦恼总是很多~ 闪闪小姐 说：你说，被暗恋的人暗恋着，是怎样的感觉 三秒. 说：我会等一个人很久，花一开满就走， 三秒. 说：求加入 杌子七 说：爸爸那里下了大雪。 最后的悲伤-锋 说：人们说时间可以治愈一切 可是我感觉不到 最后的悲伤-锋 说：最后的最后 还是伤的很痛 一世陌然一世浮生 说：从今天起做个快乐的人 牧黎 说：刚跟我妈吵了一架，沉默中，到底是我太反叛所以沉默，还是跟他们无法沟通才会沉默？ 轻言丹语 说：。 Heart默燃 说：世上有太多的身不由己~没法不伤感~快乐总是太少，而烦恼总是很多~ Random。 Sponsor… 发表于兔酱， 1st 六月 2011， 分类： 趣事今天是六一儿童节，兔酱先祝各位儿童节愉快！中午一群同事浩浩荡荡的前往KFC买儿童套餐，想重温一下做小朋友的感觉……但是坑爹呢，KFC的儿童套餐不但东西少而且很贵，于是大家都很识趣的选择了豪华套餐。哎。不提了。下面兔酱给大家搜集了一些爆笑的小学生作文的糗事。想当初兔酱还是一个小学生的时候，作文基本都是瞎编乱造的，假的可以，不知道当时老师看着一篇篇的囧文是什么感受。爆一个我小学同学作文。其中一篇，该同学写到“星期天，万里无该同学写到“星期天，万里无云云的天空，飘着朵朵白天云”。其二篇，该同学写到“我爸爸只有我这一个女儿”。本人以人格担保，他当时绝对是男性。其三篇，该同学描写一小偷窃取他外婆的钱包的细节，写到“一只最恶的黑手伸到外婆的下部”，老师评语“劫财，劫色？”。小学写作文，班主任要求写周末都干了什么，就相当于周记。周一讲评作文，班主任拿着班长的作文，当着全班的面一边读一边分析。作文写得大概就是周末一个人在家，为了给爸妈一个惊喜就打扫卫生。其中班长写了一句：“我扫了地，拖了地，擦了桌子……累的我满身大汗。我掐指一算，呀！都12点了！”隔壁胡同的小孩，比我小俩年级，她妈总让我帮她改作文，但是她的作文实在是太极品了！如下： ①：我的爷爷身体很健康，昨天他骑自行车去十二队办事，一不小心半路撞上一块大石头，爷爷整个人就飞了起来，掉在了地上，什么事也没有。 （看来他爷爷身体果然很硬朗，肯定是世外高人，我也清楚的记得再看到他爷爷我仿佛就像看到了张三丰一样。） ②：她们老师很BT，一个星期要她们写3篇作文，一三五各一篇 我记得是这样的….. 星期一：妈妈在我很小的时候就被病魔夺去了生命（那让我帮你改作文的阿姨是倩女幽魂？） 星期三：爸爸在一次事故中，永远离开了我们（他爸和我爸一个单位的，每年都有几个月离开我们，去下工地） 星期五：我从来没见过奶奶长什么样子，有一天做梦梦到了她，我大喊着“奶奶”！（你不是不知道她长什么样子么……）③：昨天张家姐姐送了我一本书，是鲁迅先生的《朝花死抬》， （泪奔，书是我送的，马甲大王鲁迅先生我对不起你。）一篇作文是一个2年纪的小孩子写的，题目是《我的同桌》，这是个小男孩写的，同桌是个女生。文章第一句话就是他同桌是个“恐龙”，之后第一自然段描写他同桌多么丑，第二自然段写他说他同桌丑，他同桌就打他掐他爆他头（爆头也会。。。）第三自然段生动描写了他们一次大战的情景。。。 （来自qiushibaike） 小学生作文老师都要求最后一段升华主题吧，于是这小孩以非常积极的思想对他同桌进行评价：我真心感谢我的同桌———— 被她打过之后，妈妈打我都不觉得疼了。。上小学时老师布置一篇作文，题目叫&lt；我的爸爸>，一同学这样写道：我的爸爸是个农民，每天辛辛苦苦的干活，清早还得早起挑大粪，可是我家地离的太远，爸爸只能挑一段路坐下喝（歇）一喝（歇）才能把大粪挑到我家的地里，老师在课堂上把他的作文给当场读了一遍，同学们哄堂大笑！ 2. 坑爹的语文试卷,作文300字左右 今天，老师把第一单元测试卷发下来了。 当拿到我的试卷时，神情和别的同学截然不同：先是大吃一惊，后是擦亮眼睛，瞪大了，继续看，这才看清楚席卷上那个显而易见的“83”分。顿时，我手足无措，心想：这次怎么考这么差呀？唉，真可惜！回到家，我的心里七上八下，忐忑不安。 这时，妈妈好像看出了我的坐立不安，就悄然无息地走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，柔和地对我说：“宝贝，不要气馁，‘失败是成功之母"但要找到失分的原因，要在不足的地方加油。听了这番话之后，我的心中像吃了蜜糖一样甜滋滋的。 心想，下一次要仔细审题，认真做题，一定要考出好的成绩，不辜负老师对我的期望。 3. 小学五年级写事作文,500字 1.古人云：“人无信不立。” 是的，一个人如果言而无信，便无法在社会上立足；相反，他如果诚实守信，将来就会成为有用的人。由此可见，诚信是非常重要的，它决定了一个人的成败与否。 我就经历过一件与诚信有关的事。那是上个学期期末复习的时候。 有一天，数学老师发了一张试卷让我们做。做完了之后，自然也就交上去了。 第二天，卷子改出来了，我欣喜地看见我的成绩那一栏写着鲜红的“一百”！我开心极了，欢呼雀跃，就好像捡着了金币一样。于是，我开始翻阅考卷。 可是，当我翻到第二面时，猛然发现我有一道判断题做错了，被扣了一分。唉，照理说这样应该只有九十九分呀，怎么会是一百分呢？我又反反复复看了几遍，最终确认：肯定是老师忘记扣分了！现在面临的就只有一个问题了：究竟要不要跟老师说呢？说吧，这好不容易得到的一百分就没有了；不说吧，这心里头不痛快。 经过一番激烈的思想斗争，我终于决定了：说！下课以后，我拿着卷子找到老师，指着那道错误的判断题对老师说：“老师，这道题您在这儿扣了分，在成绩那边却没扣，现在请您改回来。”老师把卷子拿过去，看了一会儿，然后掏出红笔，将“一百”改成了“九十九”。 一百分虽然没了，但我得到的是心灵的宁静与快乐。其实每个人的心里都有一双眼睛，它会对自己的一举一动做出评判。 一个人要想让自己的心中没有任何杂音，就必须规范自己的每一个言行举止。2.诚信，别看这个词只有两个字，可它却有着很深的意义！简单地说就是诚实守信用。 诚信在我们生活中无处不在，学习上踏踏实实，不弄虚作假，生活上，诚恳老实，安份守已，不做违法的事。就连菜市场，也常见诚信可靠，公平交易这样的标牌。 可见诚信对我们是多么的重要。 记得在二年级时，我们就学过“诚实的孩子”一文，这篇课文讲述了列宁在小的时候发生的一件事，有一次他到姑妈家玩，不小心打碎了花瓶，当时他没有说是自己打碎的，事后，感到很惭愧，于是写了一封信给姑妈道歉，承认了自己的错误。 学了这课，我知道了诚实是一种美好的品德，是做人的根本，它同时也是快乐的基础，它使我们心胸坦荡而不会因为不诚实让心里有个阴影，终日闷闷不乐。诚实带给人快乐和坦荡，相反，不诚实则给人带来很多危害，大家一定都听说过的狼来了的故事，那个爱撒谎不诚实的孩子最终丢掉了性命，可见这都是不诚实带来的后果。 又如，有些同学上学前对家长说，放学后就回家，可是到了放学后，他们却忘了自己说的话，他们因为到网吧上网打游戏，很长时间才回家，只好对家长说，是在学校补习功课，或是到同学家写作业了，这样的同学，他们不守诺言，不诚信，长期下去，不仅学业退步了，而且由于经常留恋于网吧，受到了不良习气的影响，有的甚至走上了犯罪的道路，这不仅害了他自己，同时也给他的家人及社会带来了巨大的危害。可见不诚信的危害性是多么的大啊。 刚刚过去的3.15消费日，其实也就是在告诉我们，诚信是做人，做事的基本准则，离开了诚信最终会受到法律的制裁。诚信就像生命中的阳光一样，我愿诚信的阳光洒满每个角落，让我们都拥有诚信这美好的品德吧。 3.诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作……，一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。从字面上说，“诚信”就是诚实守信。 孔子说：“人而无信，不知其可也”。因而，说到“诚信”与否，很多人都认为是道德方面的问题，只是一个人在社会的安身立命之本。 可是，在市场经济社会，道德和利益往往是相邻而居的。不管是一个人还是一个地方，重视道德，讲究诚信，往往可以在经济上得到丰厚的收益；反之，不但会在道德上遭至谴责，受到法律的严惩，更难以在经济上获得长久的利益。 就诚信的重要性而言，说“诚信是金”应是不为过的。我听过这样一个故事：有一个人，他经过不懈的努力，终于得到了“美貌”、“诚信”、“金钱”、“健康”、“聪明”等一些对人非常有用的东西。 他乘船过江，由于所带的东西太多，超过了船的承载能力，船马上就要沉入江中，于是，情急之下，他去掉了诚信。当他上了岸，没有一个人相信他，因为，他没有了诚信。 他感到非常痛苦。现实中，我也有过失信的经历。 有一次，我和张梦凡借了一本《福尔摩斯探案集》，说好两天后还他。可是，半个星期过去了，还是没有还他书。 只到有一天，他向我讨要，我才还给他。事后我很后悔，下决心再也不失信了，决心做一个诚实守信的好孩子。 今天晚上，我准备去补课。走了一大半路，我才发现自己忘了拿阅读书，只好又返回学校去取。 路上，遇到了胡春雨，真巧，她也忘了拿阅读书。于是，我答应帮她也拿上。 当我到了教室拿上自己的阅读书后，便自觉地走到胡春雨的座位上取上了她的。我自己心里想，这回我不能失去信用了！当我把书交给胡春雨后，看到她那高兴的样子，我也尝到了守信的快乐。 人们常说：“诚信是金”。可是，我认为诚信比金钱还要重要。 一个人失信，就失去了朋友。失去的不仅仅是金钱，而是一切！他就会成为一个穷光蛋！诚信，失去就在一刹那，而得到却要几年，其至几十年。 4. 难忘的一件事小学作文 有一天早上，我看见外面飘起了雪花，银装素裹着大地。 仿佛是给大地披上了一件银白色的被子，也好像给树木盖上了一层洁白无暇的大衣。真是美极了。 来到了校园 老师说第一节课出去玩同学们听了以后 高兴极了那劲头 好像是要把房盖掀起一样 我们飞快的来到了操场上，同学们三俩个同学一组开始滚雪球，我们开始从拳头大的雪球滚起，越滚越大，越滚越大时，我看见别人的雪球滚的像太阳一样大，像十五的月亮一样圆后，我呆住了！但是，我们没有放弃继续努力的滚着雪球。就连平时很凶的数学老师也在一边看着我们露出了笑容，用照相机记录了同学们快乐的一瞬间。 .. 在记忆的慢慢长河中有很多很多事情都会遗忘，只有这件事，才不会在记忆的长河中干涸。 5. 小学生写事作文大全 最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。 在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。 一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。 我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。 这就是我最难忘的一件事了。 6. 小学生写作文 抓住事情的重点，写散文，好比一根线，拉拉就好，多读多记，听老师的话，推荐你做做阅读、多看看书， 要真正落实语言的积累，学生准备一本“摘抄本”，随时记录备案，用自己喜欢的方式品味语言，最终内化为学生脑中的“储存”，用时“呼之欲出”。 一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。 作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。 为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。 7. 小学生写事作文 蜘蛛记 今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。 妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！ 我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。 我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们。 8. 小学生写事作文 昨天是清明节的第二天，也是一个扫尘的日子，我、弟弟、爸爸和妈妈一起去了乡下奶奶家，准备一起去登山扫尘。 “清明时节雨纷纷。”不错，昨天天上是下着小雨，我们也无话可说，也只有踩着泥腻的山间土地一步一步的奋力的向上攀登。 终于到了太公、太婆和小爷爷的合墓前，我们所有所有的人都是肃然起敬，直立在他们的合墓前面。爸爸递给我一根已经燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，那香味是那么的浓重，让我一闻到这样子的香味，马上显示出一副沮丧，而又难过的样子。 我们所有的人的手里都拿着香，一起为在“九泉之下”的太公、太婆和小爷爷鞠了一个九十度的躬，以表示我们对他们所有人的崇高的敬意。 我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爷爷的合墓前。 花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死的捆在了花和花篮上。在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆了。 我们拜完了之后，就开始给在”九泉之下”的太公、太婆和小爷爷烧在阴间的钞票，爸爸知道他们很会玩麻将，就多烧了一些给他们，有一亿的，有两亿的，有一百万的大钞票，还跟他们说："人人都有不要抢。”我一听还好玩，他们有这么多钱一年也花不完，还用抢什么呢？ 太公、太婆和小爷爷你们“走”的那么的早，我都没有好好的孝敬孝敬你们老人家，你们就离开了我的身边，在那，陪伴你们的只有孤独和寂寞，不……不……不……还有那“无情”的春、夏、秋、冬和绿树繁茂的山林.要是你们还在我一定会好好孝敬你们的. 在走的时候，我们又再次向他们拜了一拜，才依依不舍地离去. 冬天过去了，万物复苏，这时，一年一度的清明节又到了。 从我记事开始，每年清明节的这一天，母亲就让我换上军色的春装，带着纸钱，领着我上坟去。 我们家去世的人都埋在扁担山，那儿离我家很远，要转好几道车。 记得小时候，我总是很高兴去上坟，因为母亲在坟前一烧纸钱，就管不着我了，我便满山遍野地到处玩，直到母亲把我拖上车去。 不知从什么时候开始，我去上坟不再又玩又闹了，而是逐个逐个地观察每一座坟。 有一次我发现在一座破烂不堪的坟前，从来没有纸钱烧过的痕迹，我很奇怪，就弯下腰，仔细辨认碑上的文字，上面好像刻着什么“生前曾参加过抗美援朝的战斗”，而且他还是个外乡人哩！咦，他应该埋在烈士墓园吧！为什么上面没有一个亲属的名字？ 我带着疑问跑去好奇地告诉母亲，母亲没有抬头，只是缓缓地说：“唉！你拿些纸钱去为他上坟吧！”我接过了母亲递来的一叠纸钱。走到了他墓前，一边往火里扔纸钱，一边喃喃地说：“从来没有人来为您上过坟，您一定很寂寞吧，我虽然不知道您叫什么，也不认识您，但您当年一定是个功臣，如今尸骨却流落他乡，我为您烧一些纸钱吧……”这时，一双手温和地扶住了我的双肩，我回头一看，原来是母亲，她轻轻从我手中拿了一些纸钱，扔向火中，纸钱打着旋落在火中，一张，两张、四张…… 今年又到清明了，由于母亲得了严重的风湿性关节炎，她不能上坟了，而我一个人去她又不放心。 于是我们就在室外烧纸钱，母亲扔一些纸钱就说：“爹！您接着吧！小远（我的舅舅）拿着……” 纸钱只剩下最后一叠时，母亲把它递给我说：“小咏，你为那位死不知名的人烧吧，唉！没人给他上坟怪可怜的。”……火光映着我的脸，我在心里说：“安息吧！明年清明节时，我一定为您去上坟！”一阵风吹了过来，把纸钱烧过的灰烬吹走了…… 今年又逢清明节。 昨天是清明节的第二天，也是一个扫尘的日子，我、弟弟、爸爸和妈妈一起去了乡下奶奶家，准备一起去登山扫尘。 “清明时节雨纷纷。” 不错，昨天天上是下着小雨，我们也无话可说，也只有踩着泥腻的山间土地一步一步的奋力的向上攀登。 终于到了太公、太婆和小爷爷的合墓前，我们所有所有的人都是肃然起敬，直立在他们的合墓前面。 爸爸递给我一根已经燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，那香味是那么的浓重，让我一闻到这样子的香味，马上显示出一副沮丧，而又难过的样子。我们所有的人的手里都拿着香，一起为在“九泉之下”的太公、太婆和小爷爷鞠了一个九十度的躬，以表示我们对他们所有人的崇高的敬意。 我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在了太公、太婆和小爷爷的合墓前。花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死的捆在了花和花篮上。 在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重，而又肃穆了。 我们拜完了之后，就开始给在”九泉之下”的太公、太婆和小爷爷烧在阴间的钞票，爸爸知道他们很会玩麻将，就多烧了一些给他们，有一亿的，有两亿的，有一百万的大钞票，还跟他们说："人人都有不要抢。” 我一听还好玩，他们有这么多钱一年也花不完，还用抢什么呢？ 太公、太婆和小爷爷你们“走”的那么的早，我都没有好好的孝敬孝敬你们老人家，你们就离开了我的身边，在那，陪伴你们的只有孤独和寂寞，不……不……不……还有那“无情”的春、夏、秋、冬和绿树繁茂的山林.要是你们还在我一定会好好孝敬你们的. 在走的时候，我们又再次向他们拜了一拜，。

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跳跃性的数字回答。原题2344（？）（？）8623（2+2）（3+1）（2+2+2）（3+1+1）（2+2+2+2）（3+1+1+1）所以第一个括号里面呢是6第二个是5意思是第一个和第三个数字和第五个，第七个数字成+2关系第二个数字和第四个第六个第八个数字成+1

找规律，填一填 76,67,59,52

30.You often make noise_______eating noodles. A.when B.as C.whlie D.at 这个选C啦,笨,反正就选这个我也说不清,我们刚学的哦!

作文标题： 一次不同寻常的经历-An Unusual Experience 关 键 词： 小学一年级 100字 字 数： 100字作文 本文适合： 小学一年级 作文来源： https://zW.liuxue86.com 本作文是关于小学一年级100字的作文，题目为：《一次不同寻常的经历-An Unusual Experience》，欢迎大家踊跃投稿。An Unusual Experience One day, I went to ski with my friend, Li Mei. We were playing happily on the ice when I heard a shout"Help". I turned back and was surprised to see a boy falling into a ice hole. But neither of us could swim. So Li Mei and I ran to ask for help. A few minutes later, a policeman came and pulled the boy out of the water. What an unusual experience it was!

小学一年级叠词短语：1、AA的叠词大大的、胖胖的、美美的、黑黑的、热热的、甜甜的、香香的。2、ABB的叠词圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、静悄悄、绿油油、黄澄澄、白花花、红艳艳、黑乎乎、亮晶晶。3、AABB的叠词严严实实、来来往往、舒舒服服明明白白、开开心心、红红火火、许许多多、清清楚楚、团团圆圆、干干净净、说说笑笑。4、ABAB的叠词讨论讨论、商量商量、打扫打扫、鲜红鲜红、放松放松、雪白雪白、暖和暖和、考虑考虑。5、ABAC的叠词又说又笑、又大又红、又香又甜、又松又软、又唱又跳、又哭又闹、又大又圆、又黑又小、又高又大、又细又长、又白又胖、又黑又瘦。

一.牛津小学英语涉及的动词不定式： It"s time to do.该做某事了。want to do=would like to do 想要做某事go /come to do 去/来做某事how to do 怎样做某事try to do 试着做某事need to do 需要做某事forget to do 忘记做某事二.动名词No + doing 禁止做某事like doing 喜欢做某事How about doing…? 做某事怎么样see sb.doing sth. 看见某人正在干某事三.其余常用固定词组：1． like+名词复数 （喜欢某物） like doing /like to do （喜欢做某事） 2．would like sth.＝want sth. (想要某物)would like to + do＝want to + do (想要做某事)3．① know a lot about sth. （了解很多关于…）②talk to sb. about sth. （和某人谈论某事）③talk about sth. （谈论某事）④talk to /with sb. (和某人交谈)⑤ask sb.questions about sth.(问某人关于某事的问题)⑥ask sb. to do sth. (要求某人做某事)⑦ tell sb. about sth. （告诉某人关于某事）⑧ help sb.(to) do sth. （帮助某人做某事）⑨ let sb. do sth. (让某人做某事)4．①give sb. sth.=give sth. to sb. （给某人某物--把某物给某人）②show sb. sth. =show sth. to sb.（给某人看某物--把某物给某人看）③buy sb. sth.= buy sth. for sb. （为某人买某物—买某物给某人）5．pick it/them up 把它（它们）捡起 (it, them 只能放中间) pick the book up = pick up the book 把书捡起 (具体东西可放中间也可放后面) 6． 时间表达法：at + 钟点（还有些固定搭配at night） on +具体某一天（如星期几，星期几上午下午或几月几号） in +月份或年（还有些固定搭配如 in themorning/afternoon/evening）7. a lot of = lots of = many (许多，用于可数名词) a lot of = lots of = much (许多，用于不可数名词)8. excited （某人） 激动的，兴奋的 exciting （某物，某事）令人激动的,令人兴奋的9. look for （寻找）注重过程 find（找到）注重结果 look at 看着 look after照料 look around 环顾希望能帮到你

这说明两国在教育理念上的不同，日本非常重视孩子独立性方面的培养，从小就培养孩子自己的事情要自己去完成，而中国的家长什么事情都要替孩子安排好，培养了一批小皇帝小公主。这是中日在教育孩子方面的差距，值得我们反思，

七日：旨

damofhrhvrxjckckejxdorcfexmwsojdirhgbndjkghkvursdncceruuwhrcdkaixxmxnkdjsleepmondaytuesdaywednesdaythuyday这是两个单元的 绝对不是瞎打的请相信 我在帮你查查 这不是前两单元的

1. 校园安全小知识 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：鎏醒娱 校园安全注意事项7a64e59b9ee7ad9431333433623735一、在教室内活动应怎样注意安全？在教室内活动，有许多看起来细微的事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。 这主要有以下几个方面：1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。 5.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。 6.防意外伤害。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。 二、课间活动应注意什么？在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。 4.活动。 2. 小学生课间安全知识教育 小学生课间安全教育课间活动安全 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。 课间活动应当注意以下几方面：1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 5、活动中不能推拉别人，更不能用脚拌别人。6、不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。 7、上下楼梯靠右行，不挤不推慢慢走。8、不到后操场上玩耍，不玩单杠和双杠，不玩石头和砖头。 9、不做危险性 游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。10、不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木，不爬墙，不爬树。 3. 小学生课间安全知识教育 小学生课间安全教育 课间活动安全 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： 1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。 4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 5、活动中不能推拉别人，更不能用脚拌别人 6、不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。 7、上下楼梯靠右行，不挤不推慢慢走。 8、不到后操场上玩耍，不玩单杠和双杠，不玩石头和砖头。 9、不做危险性 游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。 10、不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木，不爬墙，不爬树。 4. 小学生安全小知识 为了增强广大学生的消防安全意识，明确消防安全责任，便于同学们学习消防安全知识，我们编辑了这本《中学生消防安全常识》。 本书内容主要包括：火灾基本常识、灭火器基本常识、初起火灾扑救方法、人员疏散和火场逃生知识、消防知识问答等，并收集了校园火灾案例、消防安全知识竞赛试题等方面的内容。其目的是让中学生通过学习这本读物，了解消防安全常识，熟悉消防器材的性能特点，掌握灭火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，预防校园火灾。 同时，也为广大学生和中学生义务消防队提供了学习、宣传资料。我们期望，通过对消防安全知识的学习，使广大同学做到“三懂三会”，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施：会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。 “隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。希望同学们自觉承担起校园防火工作的责任与义务，更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。 （一）燃烧的定义 燃烧，俗称着火，系指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。 燃烧具有三个特征，即化学反应、放热和发光。 （二）燃烧的条件 燃烧的必要条件——物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三个必要条件，即：可燃物、氧化剂和温度（引火源）。只有这三个条件同时具备，才可能发生燃烧现象，无论缺少哪一个条件，燃烧都不能发生。 但是，并不是上述三个条件同时存在，就一定会发生燃烧现象，还必须这三个因素相互作用才能发生燃烧。 1.可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称为可燃物。 可燃物按其物理状态分为气体可燃物、液体可燃物和固体可燃物三种类别。可燃烧物质大多是含碳和氢的化合物，某些金属如镁、铝、钙等在某些条件下也可以燃烧，还有许多物质如肼臭氧等在高温下可以通过自己的分解而放出光和热。 2.氧化剂：帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。燃烧过程中的氧化剂主要是空气中游离的氧，另外如氟、氯等也可以作为燃烧反应的氧化剂。 3.温度（引火源）：是指供给可燃物与氧或助燃剂发生燃烧反应的能量来源。常见的是热能，其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。 4.链式反应：有焰燃烧都存在链式反应。当某种可燃物受热，它不仅会汽化，而且该可燃物的分子会发生热烈解作用从而产生自由基。 自由基是一种高度活泼的化学形态，能与其他的自由基和分子反应，而使燃烧持续进行下去，这就是燃烧的链式反应。 燃烧的充分条件——（1）一定的可燃物浓度；（2）一定的氧气含量：（3）一定的点火能量；（4）未受抑制的链式反应。 例如：汽油的最小点火能量为0.2raj，乙醚为O.19mJ，甲醇为0.215mJ。对于无焰燃烧，前三个条件同时存在，相互作用，燃烧即会发生。 而对于有焰燃烧，除以上三个条件，燃烧过程中存在未受抑制的游离基（自由基），形成链式反应，使燃烧能够持续下去，亦是燃烧的充分条件之一。 （三）燃烧的类型 燃烧按其形成的条件和瞬间发生的特点一般分为闪燃、着火、自燃和爆炸四种类型。 闪燃是物质遇火能产生一闪既灭的燃烧现象。 着火是可燃物质在空气中与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧，并在火源移去后仍能继续燃烧的现象。 自燃是可燃物质在没有外部火花、火焰等火源的作用下，因受热或自身发热积热不散引起的燃烧。 爆炸是由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象。 爆炸可分为：物理爆炸、化学爆炸和核爆炸。 物理爆炸是由于液体变成蒸气或者气体迅速膨胀，压力急速增加，并大大超过容器的极限压力而发生的爆炸。 如蒸气锅炉；液化气钢瓶等的爆炸。 化学爆炸是因物质本身起化学反应，产生大量气体和高温而发生的爆炸。 如炸药的爆炸，可燃气体、液体蒸气和粉尘与空气混合物的爆炸等。化学爆炸是消防工作中防止爆炸的重点。 热传播除了火焰直接接触外，通常是以热传导、热辐射和热对流三种方式向外传播的。 （四）火灾的定义 火灾系指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 火灾大多数是一种社会现象，发生火灾的主要原因可归纳三个方面。一是人为的不安全行为（含放火）；二是物质的不安全状态；三是工艺技术的缺陷。 而人的不安全行为是最主要的因素。 （五）火灾的分类 火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类。 A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。 如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。 B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。 如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。 C类火灾：指气体火灾。 如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。 D类火灾：指金属火灾。 如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。 E类火灾：指带电物体和精密仪器等物质的火灾 （六）火灾的级别 按照国。 5. 小学生安全知识,急需 小学生安全知识歌小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心.过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情.拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉.细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延.饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健.照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间.遇火灾，119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是关键.家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案.闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲. 遇匪徒，110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心.接热水，要小心，壶倒瓶翻烫坏身，误时花钱且哀痛，医好皮肤不匀称.大热天，走远程，切记莫把生水喝，肚子痛来头发昏，途中哪里找医生.青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监. 冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟遍地摆，出了火灾后悔晚.药醋瓶，要收好，千万不能乱了套，老人小孩分不清，误食会把命丧掉. 不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人. 坏故事，莫要听，影响学习误青春，黄色书碟更莫看，不会分析会受骗.安全事说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险. 倡保险，促平安，安全知识记心间，园丁精心勤浇灌，安全硕果分外甜.说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安 这个感觉不错，上摆渡网页可以查到更多。 6. 课间活动安全小知识有哪些 小学生学习活动课间活动安全知识 保护视力应当注意什么？ 学生的主要任务是学习，所以养成良好的用眼卫生习惯，保护视力十分重要。为此，应当做到： 1.读书、写字的姿势要端正，眼睛与书本的距离应保持大约30厘米。 2.连续读书、写字1小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会儿。 3.不要在昏暗的光线下或阳光直射的条件下看书、写字。 4.不要躺在床上读书，也不要在走路或者乘坐汽车时看书。 5.不要长时间看电视、操作电脑或者玩电子游戏机。 6.每天坚持定时做眼保健操，预防近视眼。 课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操等。 4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 /article/%E8%AF%BE%E9%97%B4%E5%AE%89%E5%85%A8%E7%9F%A5%E8%AF%86 7. 校园安全知识 在萧王庙街道中心小学这个可爱的"大家庭"里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。 但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？ 每一学期，不少同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我们首先对同学进行了一次调查，调查发现在上一学期，大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤，其中有由于打闹造成受伤的人，有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数，有不小心自己跌倒受伤的人……其中，我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。 我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因： 1） 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； 2） 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤； 3） 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； 4） 打扫卫生时用劳动工具打闹； 5） 攀高并从高处往下跳； 6） 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； 7） 进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤； 8） 爬墙、玩铁门、教室门； 9） 上体育课时在教室里逗留 …… 下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。 1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。 校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二（1）班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子：两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上，当时，满头都是血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。 当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。 2） 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。 我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。 就在上个月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了，有人喊了一声：鬼来了！于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，27名学生受伤。 16日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。 10月24日上午11时许，娄底市第四小学校园内，第四节课上课铃响，在操场活动的学生往楼上教室赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10名同学当场被撞翻，1人眼部伤势较重，其余9人受伤。 10月17日上午9时30分，阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角1.5米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13名小学生受伤，其中1名二年级女生身亡。 10月14日中午11时40许，营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。 9名学生受伤住院，2人重伤。 难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝。 我们学校又何尝没有这样的现象：中午放学时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶；一些班级的同学又往食堂冲，于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不及了。所以，我郑重地建议同学们：在上下楼梯的时候一定要靠右，如果人多，请你让一让。 只是简单地让一让，却使我们的生命加上了保险。 3） 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。 这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢？记得我上次教二年级的时候，我们班有位叫冯杰的小朋友，当时他和几位同学在操场上玩，突然天上飞来一块石头，把头的额头磕了很大一个洞，当时满脸都是血，我也被吓坏了，连忙把他送到医院，缝了好几针。当然最后“凶手”也抓到了，当然，这个“凶手”一开始也不是故意的，他只是觉得扔石头好玩，却没意料到会闯出大祸。 再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们思考一下。 4） 打扫卫生时用劳动工具打闹。 劳动工具指哪些？扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。 你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。 5） 攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是以前的司令台了，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着楼梯下来，而是往下跳。 那样。 8. 课间活动时间应注意那些安全知识 应该注意以下事项： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。 4、正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要在秋千、双杠、滑梯等设施上做危险动作，避免摔伤。 5、若学校有修建工地，不要到危险区域内玩耍。 6、课间休息时，如有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗。 7、如厕不要慌张、拥挤，防止地滑摔伤和发生拥挤踩踏事故。 8、课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师，把矛盾化解在萌芽状态，防止矛盾激化发生打架斗殴事件，造成不良后果。 拓展资料： 又叫下课时间，时间通常为8~10分钟。 也是供学生休闲、娱乐的时间。 有时学校也会举行课间操等活动。 参考资料：百度百科-课间。 9. 小学校园安全小常识 一、上学路上的安全 1.行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 行走时，哪些情况最危险呢？ （1）横穿马路很容易出危险。 （2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 （3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。 2.骑车安全 （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。 这是交通规则规定的。 （2）不打伞骑车。 （3）不脱手骑车。 （4）不骑车带人。 （5）不骑"病"车。 （6）不骑快车。 （7）不与机动车抢道。 （8）不平行骑车。 最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。 3.乘车安全 （1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。 （2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。 （4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 （5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。 二 、课余时间玩耍要注意安全 课余时间主要是休息好，并做好上课的准备工作。下课时，千万不要在走郎里推推攘攘，在校园里追追赶赶。 以免互相碰撞，造成伤害。 三 、同学间不要做危险游戏 做游戏可以起到增长知识、锻炼身体的作用。 但一些游戏非常危险，轻则伤人，重则危及生命。哪些游戏不能做呢？ 第一、“拔萝卜”：一个人用双手夹住另一个人的头往上拔。 这种游戏容易造成颈椎脱臼或骨折。 第二、“挤夯”：大家把一个人推在角落里用力挤。 这种游戏容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命。 第三、“砸夯”：四个人各拉住一个人的一只胳膊、一只腿，用力往地下墩 *** 。 这种游戏往往造成尾骨骨折。 第四、在游戏时不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、发射子弹的玩具枪）、含有化学性质的玩具。 第五、游戏时不搞“突然袭击”玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。 四 、体育活动中的自我防护 经常要参加体育活动，可以增强体质，更好地学习文化知识，但要注意安全： 第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。 运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。 第二、要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。 第三、运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。 第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动；如单杆、双杆运动时，严格按老师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。 第五、一旦摔伤，不要急于起来，也不要乱搬动胺伤同学，等校医或教师来处理。 第六、夏天运动后不要喝凉水，可以喝些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即冲凉，以防感冒。 饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。 五 、寝室里不能点蚊香与蜡烛 寝室是休息的场所。 有的同学学习非常用功，往往在熄灯后打手电看一会书，有的甚至在用蜡烛照明，其实这是不可取的行为。因为，这影响了他人的休息，也不能确保自己得到充分的休息，并且这存在着安全隐患。 另外，在夏天，有的同学喜欢用蚊香驱赶蚊子，这同样会引发火灾。因为，当你熟睡后，身体转身有时会使被子或衣服从床上掉落到蚊香上，从而发生火灾。 六 、还要做到八个“不要” 1 、不要把开水往窗外倒。 2 、不要站在窗台上擦玻璃。 3 、不要在打球时戴眼镜。

小学三角形周长算法是：周长=三边之和C=a+b+c不等边三角形；不等边三角形，数学定义，指的是三条边都不相等的三角形叫不等边三角形。等腰三角形，指两边相等的三角形，相等的两个边称为这个三角形的腰。等边三角形。等边三角形（又称正三角形），为三边相等的三角形，其三个内角相等，均为60°，它是锐角三角形的一种。等边三角形也是最稳定的结构。等边三角形是特殊的等腰三角形，所以等边三角形拥有等腰三角形的一切性质。周长只能用于二维图形（平面、曲面）上，三维图形（立体） 如柱体、锥体、球体等都不能以周界表示其边界大小，而是要用总表面面积。不等边三角形；不等边三角形，数学定义，指的是三条边都不相等的三角形叫不等边三角形。等腰三角形，指两边相等的三角形，相等的两个边称为这个三角形的腰。等边三角形。等边三角形（又称正三角形），为三边相等的三角形，其三个内角相等，均为60°，它是锐角三角形的一种。等边三角形也是最稳定的结构。等边三角形是特殊的等腰三角形，所以等边三角形拥有等腰三角形的一切性质。

【第一篇：推荐】 在英语学习中，单词部分尤为让学生头痛，这也是老师和家长重视的一环。目前。小学阶段开设的英语课程.也是从字母到单词的基础学起。小学生在学习英语的过程中。主要的问题是记不住单词的发音、书写或词义。为此，我结合我的教学体会，总结了一些单词记忆的方法。 　　一、积极调动感官，立体记忆刺激 　　1.视觉刺激 　　一般来讲，人类视觉记忆功能略强于听觉记忆功能。所以说，视觉刺激是主要的记忆刺激方法。由于小学英语中，大部分单词是表示具体的事物或一些简单常用的形容词、动词，抽象晦涩的几乎没有。这样，教师就可以通过实物、画片、多媒体教具等，把单词生动形象地展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如： eraser， nose，star等单词。 　　2.听觉刺激 　　单词不是没有生命的，语言也需要表达和交流。因此，单词的发音是必不可少的。虽然理论上听觉记忆稍弱于视觉记忆，但是这不是绝对的，因人而异。教师放录音。让学生仔细听单词的读音，使学生从听觉上刺激单词的记忆。播放单词发音的同时，如果结合单词的某些特征的声音就更有效果。比如，单词cock，除了播放单词读音外，可以提前播放结合公鸡打鸣的模拟声音，结合语境来强化听觉记忆刺激。 　　3.读与写是一场视听盛宴 　　俗话说“光说不练假把式”。形式是为内容服务的，视觉和听觉的记忆刺激不是无机分开的，相反是有机结合，相辅相成，相得益彰的。只有二者合理地结合，方能发挥的单词记忆效果。那么，读和写从记忆刺激方法层面讲。也是视听刺激的另一种形式。教师让学生读写单词，读单词是边看单词边念出单词的发音，是视觉和听觉的组合;写单词包括默写和抄写。无形中也是视听的碰撞。所以说，读写和视听是难以分开的，是视听记忆刺激的另一种重要形式。 　　二、利用各种规律。科学记忆单词 　　1.比较记忆法 　　利用单词的同义词、近义词、反义词、同音词、形近词等进行比较记忆往往可以起到事半功倍的效果。如同义词(many和lots of);近义词(look和watch);反义词(short和tall);同音词(see和sea);形近词(make和cake)。 　　2.分类记忆法 　　人以群分，物以类聚。给单词归归类，也很有利于加强记忆效果。比如。颜色(yellow、pink)，文具(ruler、pencil)，五官(nose、face)职业(police、writer)等。 　　3.分解合成记忆法 　　主要是利用构词法，work、teach、drive、football等后面加上er后变成相应的名词形式worker、teacher、driver、footballer等;另外，可以利用一些词中词的有趣现象，来帮助学生们记忆单词。比如，playtime、goodbye、sunny、rainball、raincoat等。 　　4.按图索骥法 　　一个特定的环境，特定的场景，需要有一部分特定的单词来表述，把他们串联起来就是一个很好的联想式的记忆方法了。比如，让孩子们说说回到家里后都会看到些什么，做些什么，哪些可以用到所学的单词呀。学生们会说些能够想到的，比如，放学回家可以看到路边的树《tree).开门(door)，洗手(wash)，看(watch)电视，睡觉(sleep)等。 　　三、尽旱复习.减少遗忘，确定复习点.提高记忆效率 　　俗话说，勤能补拙，这不是没有道理的。遗忘的进程是不均匀的，在识记后最初的一段时间遗忘的比较快，而后逐渐变慢。这条曲线告诉，遗忘的进程不是均衡的，记忆的最初阶段遗忘的速度很快。后来就逐渐减慢了，到了一定时间后，几乎就不再遗忘了。这就是艾宾浩斯的遗忘曲线规律。依此理论可知，有以下8个复习时间点来巩固复习可以程度地提高单词记忆的效率。分别为第5分钟、30分钟、12小时、l天、2天、4天、7天、l5天。因此，作为教师，在教完新单词后，要尽早复习。让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中，提高单词的重复出现率，达到巩固记忆的效果，并且避免浪费师生双方的教学时间和资源。 　　四。寓教于乐，培养兴趣 　　歌德曾经说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 由此可见，培养学习英语的兴趣才是的方式。小学生年龄小，注意力集中时间短，但可塑性强。各种游戏、比赛、歌曲、吟颂等活动都能调动起学生们的兴趣，因此在教授单词的时候，适当运用这些方式，有利于激发学生的兴趣。比如，我们曾经做过这样一个游戏，我来讲述一个故事场景.让孩子们用笔和纸来绘出故事中出现的场景或事物，并且进行评分比赛，看哪个孩子画的正确，画的形象。 【第二篇：u200b十种记忆法】 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。下面我向大家介绍十种记忆英语单词的方法，大家可对照看看，自己使用了哪几种，哪几种还没有用： 　　一、分类记忆： 　　把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 　　二、整体记忆： 　　把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。 　　三、形象记忆： 　　如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。 　　四、加法记忆： 　　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 　　五、比较记忆： 　　小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 　　1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 　　六、读音记忆： 　　英语是一种以表音为主要特征的字母文字，可以按字母拼读，容易学习。表音文字，一般说来，书写和拼读应当是一致的，所以读音记忆法应当成为记忆策略的首选。读音记忆法的前提是读音一定要准，根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 　　七、感官记忆： 　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 　　八、卡片记忆： 　　自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 　　九、复习记忆： 　　通过有计划的复习来达到长时记忆的目的。外语学习者不断地学习外语，不断地加强记忆，开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。 　　例如：初次复习 10 分钟后复习一次，20 分钟后复习一次，1、2 小时后，一天后，二天后，一周后再复习一次，以此类推，直到熟练掌握为止，我们可以称之为“螺旋式上升”的模式，因为学习者在复习的同时也在学习新知识，所以教师在教学过程中，一定要掌握好旧知与新知的关系。 　　十、睡眠记忆： 　　晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。 　　更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 【第三篇：u200b音标记忆法】 音标是英语学习的基础环节，很多人口语不好，跟音标没有学好有很大的关系。很多人被音标所困扰着，那么生活中如何学好音标呢，有哪些好的方法呢? 　　英语音标的重要性 　　现在大家都已充分认识到英语学习的重要性，无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是英语音标的学习。换句话说，也就是学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步。 　　中国学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上是“语法翻译教学法”，势必导致教学手段和过程较为单一，且忽视听说能力的训练;单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。 　　当今社会国际化程度越来越高，对外交流需求逐渐增多，对于全世界使用范围最广的英语，这就要求他们必须张嘴!但强迫学生张开口后，一个弊端暴露出来：好多学生的口语十分拗口，究其原因，我们大多数的学生并不是来自城市，他们孩提时跟父母学讲的是方言，升入小学、中学才慢慢开始接触普通话，但仍有好多老师用方言来教学。所以，在他们学习外语的过程中，需要从方言转到普通话，再转到外语，这就要比第一习得语言是普通话的城里学生在一开始多走了一步弯路。另外，师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映，之前老师们说出来的英语，也带着浓厚的乡音。导致学生们总觉得考试中最难的就是听力，其实听力不好，不是我们听得不多，单词记得不多，而是自己说出来的英语有问题。 　　如何学好英语音标 　　打好音标基础才是学好英语的基本条件 。这个道理其实很简单，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法读，那单词的作用也要被*了。 　　学好英语音标是关键，所以为了提高英语学习效率，一定要学好音标，找对方法摆脱音标所带来的困扰，从根本上提高英语成绩。 【第四篇：趣味记忆法】 　以单词role为例，这个单词属高中词汇，意思是角色，非常抽象，远不如桌子、椅子之类的单词容易记牢，很多学生见过几次仍然会忘记。为了解决这个问题，邱勇老师首先把它和另外一个单词roll放在一起记忆，这两个单词读音一样，仅仅差一个字母，然后为它们编写了一个故事场景 　　我的野蛮女友 这一个role 地板上roll 　　因为前段时间流行一部电视剧《我的野蛮女友》，可以说家喻户晓，这里可以想象一个情景野蛮女友在地板上撒泼耍赖，确实野蛮，一下使角色这个概念具体和鲜活起来，容易记忆多了。而最后半句不温柔，也是巧妙的一笔，因为它既点了题，又同时提示了这两个单词的读音，令人回味再三。 　　邱勇老师不赞成苦学英语，而极力主张，要乐学英语一旦学生把学英语记单词变成乐趣，一切都变得顺当了。所以邱勇单词记忆非常注意根据不同年龄层次的学生，编写出他们喜欢的内容，如初中和少儿英语中，有这么一个故事 　　孙悟空被压五行山下 　　天宫捣乱是ace 如来佛把他place 压山下无活动space 只露出猴子face 　　猴子的形象活灵活现，跃然纸上，而这个神话故事也是学生或孩子们津津乐道的，非常容易为他们接受。 　　而在高中教材中，则出现一个这样的故事 　　黄老邪的追星族 　　这个fellow 把他follow 买个pillow 也要yellow 　　邱勇老师在中学讲课，问大家知道黄老邪是谁，总是听到下面学生们声音雄壮地回答黄药师1。黄药师是武侠小说《射雕英雄传》里面的武学大师，行事偏狭，但有爱国思想，很为学生们喜欢谈论。因为很多学生仅仅认识里面的yellow，通过这个故事，就把这四个英语单词牢牢记住了。 　　邱氏单词记忆法，不仅仅注重把结构相似的单词有趣地联系起来，还注重逐个单词的细节记忆，比如以上《我的野蛮女友》，再比。 　　2008年奥运会要求每个的哥 都要有degree 　　这里通过谐音的方法，巧妙地把学位和的哥联系起来，让学生记忆起来非常顺口。至于2008年奥运会是否每个的哥都要有degree，那无关紧要了。 　　再比如 kangaroo，这个单词非常难以记忆，用谐音故事记忆非常简单。 　　袋鼠进城赶集 口袋上翻kangaroo 像 扛个褥子 　　谐音故事是邱老师记忆单词记忆宝库的一件锋利的匕首，专门对付疑难单词，使之迎刃而解。这里应该指出，邱老师一直宣称不主张用谐音来记忆单词，但主张用巧妙的谐音故事来提示英语的读音，而英语读音本身仍然要按照英语音标准确地道地读出来。 　　有些单词非常难以记忆，比如giraffe，邱老师开始也感到如狗咬刺猬，无处下口，但经过琢磨，这个单词可以这样记忆 　　我的野蛮女友 　　这个girl 骑着giraffe 来做wife 　　这里girl是简单词，应该早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是简单词，它提示该单词后部分，一下就解决了问题。至于这个野蛮女友骑着长颈鹿来成亲，谁敢娶她是另一会事。 　　对一些家喻户晓的学生们喜闻乐见的想象，如上文提到的孙悟空，故事有很多 　　孙悟空七十二变化 举一个example 就是变成apple 颜色却是purple 再比。 　　孙悟空被杨二郎捉住 　　天罗和地net 加二郎的pet 天兵吹着trumpet 被捉眼眶wet 　　这里二郎的pet是妙笔，大家都知道孙悟空是被杨二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是个厉害的pet。 　　还有猪八戒 猪八戒巡山 对照图tick 见树林thick 睡下装sick 孙猴很quick 上前把*kick 　　妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧师 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼泪哭dry 　　学生尤其是中学生，喜欢希奇古怪的的事物，其实这也是人的天性，或人性，邱老师的单词记忆非常注重诱导到人性所好奇所喜欢的场景，。 　　从他的back 见手里jack 颜色是black 转眼没了track 原来跑到neck 　　作为英语教育专家的邱勇先生同时也是一位优秀的作家和诗人，其创作的长篇小说《上海女儿吧》成互联网上继《第一次的亲密接触》后又一壮观景色，大有平分天之气势。正是其丰厚的艺术底蕴，才创作了这么多像诗歌一样美妙的单词记忆故事。 　　英语单词记忆是一个非常重要的学问，市场上有太多的水货，互相抄袭，毫无创意，而邱老师主张精雕细琢，有杜甫自幼性僻耽佳句，语不惊人死不休之风范。有这么一个故事，说邱勇先生和几位文朋诗友在一起，随便举了两个单词 　　read road 　　这两个单词前者read简单，一般学生都学过;后者road略难，两者像差一个字母。观察它们后邱老师还有一个发现，前者是第二个字母是e，正好读e的音，后者是o，正好读o的音。 　　那么，怎么把这两个单词编写成一个巧妙的故事哪?几个朋友在一起品茶闲聊，有人说，可以写成口。 　　走在road 也在read 　　邱老师摇头感觉不够，于是又有朋友讲加个标题 　　走在road也在read 　　这是不错的，因为孔乙己是知名读书者人，但邱老师还是觉得不够巧妙，欠缺冲击力度和自然天成的感觉，大家商议来商议去，都觉得难以找到更好的编排，于是就要看邱老师的标准答案 　　唐僧取经一幕 　　夜走山林road大声把经read 　　左右无不叹服，因为唐僧是取经，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念经，read把唐僧如此天造地设地加在这两个单词上，学生没有记不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖气氛，唐僧大声念经壮胆也顺理成章。 　　邱老师的许多作品，像诗歌一样美丽动人，化枯燥为有趣，化平凡为神奇，大家看一眼初中英语中的这三个单词 　　five live give 　　这可以编写出很多故事，但要编写出精警的故事很难，因为有个数词five，很限制发挥，但邱老师相信只要精神不滑坡，方法总比困难多，居然写出以下优美动人的故事 　　五星红旗上的五颗星 红旗有星five 在红旗上live 互把鼓励give 　　简直太打动人了，五星红旗，多么鲜明的形象上面的五颗星星居然活了起来，互相把鼓励和爱心给予。这不是诗吗?真是优美的诗篇确实，走进邱勇的单词世界，就是走进了诗歌和梦幻般美妙的世界，相信也就是走进帮助你成功的世。 【第五篇：有效的记忆方法】 　在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种教学。 　　在英语教学中，我也采用这样的方式来引导孩子们记忆单词，效果很明显，现在将我在教学中采用的几种方法提出来和同仁们共同探讨。 　　一、拼音式记忆法 　　如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 　　二、谐音记忆法 　　1.单词读音谐音法 　　可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 　　2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 　　如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 　　三、形近串连记忆法 　　如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon monkey星期一，月儿升，照猴子…… 　　四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 　　单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾)，第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍…… 　　五、循环记忆法 　　这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生我每天规定 　　记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。 　　六、浏览记忆法 　　所谓浏览就是将你要记忆的单词看一遍，但必须每天坚持看，时间不宜过长，一般控制在一小时以内，经过多次的浏览，单词汇很轻松的在脑海里留下印象。 　　七、同音记忆法 　　如 two，to，too(二，到，也) 、 write和right(写，正确 )、 see，sea(看，海)、meet和meat(碰见，肉)…… 　　总之，记忆单词的方法很多，人们可以根据自己的习惯和文化背景进行记忆，每天背诵单词的时间和数量要根据俄自己的具体情况决定，背诵要选择一天中头脑最清晰、精力最充沛的时候进行。此外，记住单词虽然可以采取好的方法进行记忆，但背单词的三大宗旨不能忘： 　　1、贵在坚持; 　　2、遵循人的记忆规律，并根据艾滨浩斯遗忘规律，循环复习比一次性记忆有效。 　　3、背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面才能将英语运用自如。

　　小学英语单词趣味记忆法1 　　以单词role为例，这个单词属高中词汇，意思是角色，非常抽象，远不如桌子、椅子之类的单词容易记牢，很多学生见过几次仍然会忘记。为了解决这个问题，首先把它和另外一个单词roll放在一起记忆，这两个单词读音一样，仅仅差一个字母，然后为它们编写了一个故事场景 　　我的野蛮女友 这一个role 地板上roll 　　因为前段时间流行一部电视剧《我的野蛮女友》，可以说家喻户晓，这里可以想象一个情景野蛮女友在地板上撒泼耍赖，确实野蛮，一下使角色这个概念具体和鲜活起来，容易记忆多了。而最后半句不温柔，也是巧妙的一笔，因为它既点了题，又同时提示了这两个单词的读音，令人回味再三。 　　孙悟空被压五行山下 　　天宫捣乱是ace 如来佛把他place 压山下无活动space 只露出猴子face 　　猴子的形象活灵活现，跃然纸上，而这个神话故事也是学生或孩子们津津乐道的，非常容易为他们接受。 　　而在高中教材中，则出现一个这样的故事 　　黄老邪的追星族 　　这个fellow 把他follow 买个pillow 也要yellow 　　2008年奥运会要求每个的哥 都要有degree 　　这里通过谐音的方法，巧妙地把学位和的哥联系起来，让学生记忆起来非常顺口。至于2008年奥运会是否每个的哥都要有degree，那无关紧要了。 　　再比如 kangaroo，这个单词非常难以记忆，用谐音故事记忆非常简单。 　　袋鼠进城赶集 口袋上翻kangaroo 像 扛个褥子 　　我的野蛮女友 　　这个girl 骑着giraffe 来做wife 　　这里girl是简单词，应该早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是简单词，它提示该单词后部分，一下就解决了问题。至于这个野蛮女友骑着长颈鹿来成亲，谁敢娶她是另一会事。 　　对一些家喻户晓的学生们喜闻乐见的想象，如上文提到的孙悟空，故事有很多 　　孙悟空七十二变化 举一个example 就是变成apple 颜色却是purple 再比。 　　孙悟空被杨二郎捉住 　　天罗和地net 加二郎的pet 天兵吹着trumpet 被捉眼眶wet 　　这里二郎的pet是妙笔，大家都知道孙悟空是被杨二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是个厉害的pet。 　　还有猪八戒 猪八戒巡山 对照图tick 见树林thick 睡下装sick 孙猴很quick 上前把屁股kick 　　妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧师 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼泪哭dry 　　从他的back 见手里jack 颜色是black 转眼没了track 原来跑到neck 　　read road 　　这两个单词前者read简单，一般学生都学过;后者road略难，两者像差一个字母。观察它们后还有一个发现，前者是第二个字母是e，正好读e的音，后者是o，正好读o的音。 　　那么，怎么把这两个单词编写成一个巧妙的故事哪?几个朋友在一起品茶闲聊，有人说，可以写成口。 　　走在road 也在read 　　感觉不够，于是又有朋友讲加个标题 　　走在road也在read 　　唐僧取经一幕 　　夜走山林road大声把经read 　　左右无不叹服，因为唐僧是取经，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念经，read把唐僧如此天造地设地加在这两个单词上，学生没有记不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖气氛，唐僧大声念经壮胆也顺理成章。 　　five live give 　　五星红旗上的.五颗星 红旗有星five 在红旗上live 互把鼓励give 　　小学英语单词趣味记忆法2 　　一、分类记忆： 　　把单词进行分类， 如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 　　二、整体记忆： 　　把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。 　　三、形象记忆： 　　如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye” 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。 　　四、加法记忆： 　　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 　　五、比较记忆： 　　1)英汉比较 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 　　2)单复数的比较 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 　　3)同音词的比较 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write 　　六、读音记忆： 　　根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 　　七、感官记忆： 　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 　　八、卡片记忆： 　　自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 　　九、复习记忆： 　　记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。 　　十、睡眠记忆： 　　晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。 　　更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。

顺：14*30=420千米 逆：14*22.5=315千米

《太阳的话 》 打开你们的窗子吧 打开你们的房门吧 让我进去，让我进去 进到你们的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光 温暖和露水撒满你们心的空间

这些是小学的题？如果是数学竞赛的话也不应该出这些题，因为小学数学竞赛主要考查的是思想而不是超出课本上的高深的解方程的方法。

1.902.98,863.21:16正4.5:35.160KM6.10.5/(1-3/4)=427.96,20%.

1.设一折为x 2x+1.5=3x+22.设她体育考了x分 [(84X3)+x]除以4=x+4.5