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小学六年级,人教新课标毕业升学模拟试卷

2023-07-07 06:52:56
阿啵呲嘚

一. 英汉互译

在星期五下午 look for _________ ___

跑得快 have a good time ________ _____

上车 ___________ __ take part in ________ _____

在……前面_________ ____collect stamps __________ ___

去购物 ___________ _ the Great Wall _________ ____

二.选择题。(20分)

( ) 1. —Who"s taller than Wang Bing? —

A. I do. B. I am. C. Yang Ling does.

( ) 2. What animal is her cousin going to ?

A. look at B. look C. looking at

( ) 3. ________ his uncle any books?

A. Do, have B. Does, has C. Does, have

( ) 4. Who do you want to .

A. write to B. write C. writing to

( ) 5. —Whose hairdryer is it? —

A. It"s her B. They"re hers C. It"s hers.

( ) 6. —Where were you last weekend? —

A. She was at home. B. I was at home. C. I were at home.

( ) 7. My father _________ every morning.

A. ran B. run C. runs

( )8. — What"s the weather like there? — It usually _____________.

A. rain B. rainy C. rains

( )9.___________ bird is bigger, the blue one or the red one?

A. Which B. Whose C. Who"s

( )10.What are the twin sisters doing? —_____________.

A. They"re joging. B. She"s jogging. C. They"re jogging.

( )11. I would like _____________ you my new pen.

A. to show B. show C. showing

( )12. I am going to __________in the small town__________ two weeks.

A. live, for B. live, to C. living, for

( ) 13. — Do the girls in red jump higher than the girls in green?

— ?

A. Yes, they do. B. Yes, they are. C. Yes, she does.

( ) 14. My uncle very well in ten years ago.

A. does, swimming B. did, swimming C. did, swim

( ) 15. Do you have any _____________ ?

A. apples or oranges B. an apple or an orange C. apples and oranges

( ) 16. A: It"s a white shirt , is it yours ? B: No. ___ is yellow .

A. I B. My C. Mine D. Me

( )17. ______ any men in the room ?

A. Is there B. Are there C. There aren"t D. There isn"t

( ) 18 . Classes begin seven fifty -five .

A . in B . on C . at D . for

( ) 19. The bed the right is yours .

A . on B . in C . at D . of

( ) 20.These books are my .

A.classmates B.classmates"s C . classmates" D . classmates of

二.用所给词的正确形式填空:(12分)

1. _______________ (not draw) on the wall.

2. When_____ you _____ (go ) to school this morning?

I ____ (go) to school at seven.

3. Jim speaks ________. (France)

4. My birthday is on the ______ (three) of July.

5. ______ (who) mirror is it? Is it _____ (your)? No, it"s not ______ (I).

6.I _____________ (read ) English now.

7.There ______(be) a big cake and some fruit on the table.

8. Tom _______(have) a birthday party every year.

三。会话配对,把序号填在题前括号内。(8分)

( ) 1. What can she do ? A. She always goes to the zoo.

( ) 2. Here"s a chair for you. B. Yes, I"d love to.

( ) 3. How much are these apples? C. It"s on Nanjing Road

( ) 4. Where are you going? D. About ten yuan.

( ) 5. Are you as tall as him? E. She can play the piano.

( ) 6. Where"s the bookshop? F. Thank you.

( ) 7. Would you like to come? G. No, I am taller than him.

( ) 8. How does she spend her weekends? H. I"m going to the playground.

四. 改错:(12分)

( )1. My birthday is on first of April. ___________

A B C D

( )2. I"d like to some balloons . ___________

A B

( )3.Does Ben and his brother like cartoons? ________ __

A B C D

( )4.They are talk about the weather in Nanjing. ___________

A B C D

( )5.What do it mean? ___________

A B C D

( )6.Ben have a Chinese friend . ___________

A B C D

五.下列句子重新排序。(4分)

( )Which season do you like best?

( )How about you?

( )I like autumn best.

( ) Me, too.

六.根据句意填空:(6分)

1.I like __________ best. Because it"s snowy. I can make snowmen.

2. She wants to write a __________ to her penfriend .

3. There are five p in my family.

4.Look!There are so many presents under the _________tree .

5. W camera is that? It"s mine.

6..His grandpa needs a pair of __________ when he reads newspapers.

七.按要求写句子:(12分)

1. He does well in Maths. (改为否定句)

__________ __________________

2. Mike is shorter than me. (改为同义句)

___________ _______________

3. _____________________(根据答句提问题)I play the piano.

4. This computer is my father"s. (对画线部分提问)

___________ ______

5. There are some old men in the classroom? (改为单数句)

______________________ __________________

6. I go to school by bus every day. (用Mike替换I)

_____________________________ ____________

八.完成句子,每空一词。(16分)

1.— 我的书包比你的重.

My schoolbag is _______ than _______.

2.— 昨天上是六一儿童节。你们干什么的?

It _______ ________ ________ yesterday. _

_______ ________ you ______?

3. — 他们正在干什么? — 他们正在上语文课。

— What _______ they _______? — They"re _______ a Chinese lesson .

4. 你去年教师节给你的英语老师卡片了吗?是的。

__ __ you give a card to your English teacher ___ __ Teachers" Day?

__ _,_ __ __ __.

九.阅读短文。(10分)

My family live in a big house in Nanjing. In the morning, my father goes to work. My two sisters—Ann,Mary and I go to school. My father takes us to school every day. My mother doesn"t work. because she can"t speak any Chinese. She cleans all the rooms every day. She has lunch at home and then visits her friends in the afternoon. She wants to go back to England very much. Dad is very busy every day . My sisters and I come home by bus together at 5:10 in the afternoon. My father gets home at 6:30. My mother cooks dinner for us and we have supper together at home. I think I have a happy family.

( ) 1. My family are now in China.

( ) 2. My parents have two children.

( ) 3. My mother can speak a little Chinese.

( ) 4. My sisters and I come home by car.

( ) 5. My father isn"t free every day.

Miss Gao is our teacher. She likes to tell us about her weekends. She

usually gets up early on Saturday. She exercises in the garden for about half anhour.Then she has her breakfast. She doesn"t do housework in the morning. Sheoften plays with her dog for about two hours in the park.. The dog runs and

jumps happily. She has lunch at a small restaurant near her home. She doesn"t

take a bus home. She enjoys walking down the street and saying hello to her

neighbors. In the afternoon, she cleans her house. She often cooks dinner for

herself. Then she watches TV. She enjoys her weekends very much..

( ) 1. Miss Gao ______ early and ______ in the garden on Saturday .

A. get up ; exercise B. gets up , exercises C. gets up , exercise

( ) 2. She doesn"t ______ in the morning .

A. get up B. have breakfast C. do housework

( ) 3. Who does she often play with in the park ? ______ .

A. Her neighbors B. Her dog C. Her teacher

( ) 4. She _______ in the afternoon .

A. exercises B. cleans her house C. watches TV

( ) 5. She often ______ for _______ .

A. walks ; her neighbors B. watches TV ;herself

C. cooks dinner ;herself

可桃可挑
LuckySXyd

六年级语文期末试题

学校 班级 姓名 得分

一、抄写下面一段话,要求书写正确、工整。(5分)

我的家乡安徽凤台,坐落在淮河岸边,它既没有峰峦雄伟的高山, 也没有让人心旷神怡的风景区,但它有远近闻名、历史悠久的地方特产——豆腐。

二、看拼音写词语。(6分)

bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、给带点字选择正确的解释。(填序号)(4分)

1、顾: 相顾一笑( ) 三顾茅庐( )顾客盈门( )奋不顾身( )

A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管

2、素: 银装素裹( ) 素质教育( ) 素不相识( )衣着素净( )

A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来

四、按要求写成语。(8分)

1、 含有动物名:

2、含有两对反义词的:

3、给广告词“消毒”,恢复原貌。

例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)

热水器广告词:随心所浴——( ) 止咳药广告词——咳不容缓( )

摩托车广告词:骑乐无穷——( ) 营养液广告词——口蜜腹健( )

五、根据课内外阅读填空:(24分)

1、“我们爱你——( )奏出的古曲,( )谱写的新歌”中,“古曲”的含义是 ;“新歌”的含义是 。(4分)

2、默写出《烟台的海》一文中描写冬天的海波浪汹涌的句子:

。(4分)

3、人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?(6分)

庐山瀑布:

大草原:

长江:

4、一年之计,( );十年之计,( );终身之计,( )

5、吾志所向( ),愈挫愈勇( )

6、开弓不放箭——( )

7、( )知马力,( )见人心。

8、( )异乡为异客,每逢( )倍思亲。

小学语文毕业模拟试卷(苏教版)汇总

六、修改病句:(8分)

1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

2、他们都跑得很快,所以跑得相当轻松。

3、刘老师好几天都没来上课,他肯定是生毛病了。

4、有没有动脑筋,是考出好成绩的重要原因。

七、阅读与感悟。(10)分

①马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?”

④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”

⑤“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!”

⑥“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀!”

⑧女儿神秘地笑了笑,说:“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了,请将正确的顺序,按序号写在下面的横线上。(2分)

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。(2分)

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是(2分)

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是(2分)(1)

(2)

5、你认为文中的马市长是个什么样的人?(2分)

八、习作:(35分)

根据提供的词语,展开合理的想象,写一篇记叙文。题目自拟。

游戏光盘 创口贴 月光

附加题(20分)

一、填空题:(6分)

1、“保尔精神”指的是 。

2、《感动》一文中令作者感动的三件事是:(分别用一句话概括)①

② ③

二、选择题:(填序号)(6分)

1、保尔不上学去车站做工的原因是( )

(1)因为家里穷,没有钱;(2)因为他捉弄了神父,神父开除了他。

2、保尔在十六岁时第一次被抓进了监狱,原因是( )

(1)与人打架,扰乱治安;(2)救了布赫来,被维克多告发抓进去的。

3、金铃当家理财的主要目的是:( )

(1)锻炼她的办事能力;(2)攒钱给幸幸买芭比娃娃。

三、判断题:(4分)(对的打“√”,错的打“×” )

1、假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持五十年,那么他现在已经是总统了。( )

2、《钢铁是怎样炼成的》中,被称为“老百姓的救星”的党是社会革命党。( )

四、简述题:(4分)

《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师,一是王老师,二是邢老师。请你概括出两个老师各自的性格特点。

(东桥小学六年级语文组)

参考答案及评分标准

一、一类 5分 字迹工整,笔锋到位,格式正确,无错写漏写;

二类 4分 字迹工整,笔锋基本到位,格式正确,无错写漏写;

三类 3分 字迹基本工整,没有笔锋,格式正确,无错写漏写;

四类 1—2分 字迹不工整,格式不正确,草率马虎。

二、1、写对一个词语得1分,词语中写错一个字,该词语不得分。答案分别是:

( 暴躁 ) ( 悬挂 ) ( 喧嚣 ) ( 御寒 ) ( 憧憬 ) ( 嗜好)

三、1、C;B;A;D 2、B;C;D;A

四、1、2两题写对一个成语得1分,成语中写错一个字,该成语不得分。答案(略)

第3题改对一个成语得0.5分。答案略

五、“古曲”指光辉的历史;“新歌”指新的成就。

六、1、将“雄壮有力”与“战士们”对调;2、将关联词语改为“不但……而且……”;

3、将“肯定”改为“也许”;4、将“有没有”删去。

七、1、④②③①⑧⑥⑦⑤ 2、“大力支持”“绝对不行” 3、为了获取父亲对自己行动的支持 4、(1)作出下乡的决定;(2)以这样的方式获取支持 5、言行不一

八、习作

一类:28—35分 想象丰富合理,内容具体,语言比较生动,错别字病句很少;

二类:21—27分 想象比较合理,内容具体,错别字病句较少;

三类:14—20分 想象不怎么合理,内容较空泛,错别字病句较多;

四类:14分以下 想象不合理,草草了事,乱写一气,错别字多,词不达意。

附加题:

一、填空题

1.对革命理想的无限忠诚,不折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。

2、①老牛拦水给小牛喝;②老夫照料生病的老妻;③每天晚上,父亲接我放学回家

二、选择题

1、(2); 2、(2); 3、(2)

三、判断题:(1)( 错 )(2)(错)

四、简述题:

简述要点:王老师和蔼可亲;邢老师严肃认真

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六年级语文期终试卷

一、将下面这段话抄写在田字格中,做到格式正确,字迹工整,有笔锋。5%(华霞)

热爱书吧——这是知识的源泉!只有知识才是有用的,只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理想的人。

二、读拼音写词语。6%(朱志林)

xū yú xuán guà tuī jiàn pǔ sù mái yuàn duān xiáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、成语练习。8%(朱志林)

1、先将成语补充完整,再分类写下来。4%

喜笑( )开 雷霆万( ) 旋( )转坤 排山( )海 面黄肌( ) 气宇( )昂

(1)

(2)

2、填上合适的成语。4%(不重复)(刘永忠)

明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是 地听讲, 地盯着黑板,对于老师提出的问题从不 乱说一气,总是说得 ,连老师听了也频频点头。写起作业总是

、 ,作文更是 、 。

四、用“心”组词后填空(不许重复)(朱玉贵)

姑娘看着经过( )挑选的海螺都成了一般大小,她( )地笑了。能够把海螺卖出去,上学费用也不用愁了,母亲也( )多了。这时,她看到母亲的脸上露出了( )的微笑。

五、按要求写句子。6%(朱玉贵)

1、根据“大方”的不同意思造句。

(1)不小气

(2)不拘束

2、仿写。

抢救(病人)医生正在抢救生命垂危的病人。

凝聚( )

酷爱( )

六、乱句重组。5%(华霞)

( )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

( )露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

( )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

( )每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

( )它默默地工作,又默默地逝去。

七、课文内容填空。8%,2+2+4(朱志林)

1、孔子之所心说水是真君子,是因为水 、 、 、 。

2、《烟台的海》中写海水顽皮的句子 。

3、本学期中我们认识了 的***, 的海轮u2022凯勒,还从一些名言警句中懂得了一些道理,如从 中懂得了 。

八、课外阅读。(刘永忠)

1、连线并填空:6%

日暮及宫传( ),轻烟散入五侄家。 《送元二使安西》

春潮带雨晚来急,野渡无人( )自横。 《九月九日乙山东兄弟》

劝君更( )一杯酒。西出阳关无故人。 《寒食》

独在异乡为异客,每逢( )倍思亲。 《除州西涧》

2、根据情境写句子。8%

(1)有一个学生小明没有朋友,可用 这句名言来劝他。

(2)小华很不珍惜时间学习,可用 这两句谚语劝他。

(3)面对困难,我们应该 。

九短文。10%(2.5+2+1.5+2+2)(刘永忠)

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。//

有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“ ”

“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

“ ”

“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”

“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”

小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空:

蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ,蚂蚁想来想去想不通的是 ,蜜蜂勤劳是 ,蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。

2、文中两个省略号,第一个表示 ,第二个表示 。

3、从文中找出三个意思相同的词,写在横线上。

4、联系上下文,在“ ”上补全对话。

5、看了这个故事,你懂得了什么?

十、作文。35%(朱玉贵)

给我带来了欢乐

要求:1、将题目补充完整;

2、有中心,有条理;

3、400字左右。

小学语文毕业模拟试卷(苏教版)汇总

附加题:

一、判断:4%

1、《感动》一文写了两个令人感动的片断。( )

2、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中这光;老师好学,如秉烛之明。( )

3、《人生难忘第一次》中,“我”第一次受老师表扬是因为作文写得好。( )

4、老鼠胆囊小,所以胆量也小。( )

二、填空:7%

1、我国四大神话故事是 、 、 、 。

2、莫泊桑的代表作者有 ,福楼醉的代表作有 ,巴金的代表有 。

3、 、 、 都是保尔志同道合的战友。

4、我喜欢读的课外书刊有 、 、 、

三、简答题:9%

1、你读了《钢铁是怎样炼成的》后,有什么体会?4%

2、《我要做个好孩子》的主人公是谁?你对她有何评价?对她的邢老师又有何评价?5%

答案

二 须臾 悬挂 推荐 朴素 埋怨 端详

三 1颜 钧 乾 倒 瘦 轩

(1)喜笑颜开 面黄肌瘦 气宇轩昂

(2)雷霆万钧 排山倒海 旋乾转坤

2聚精会神 目不转睛 信口开河 头头是道 专心致志 一丝不苟 文思如泉 下笔如有神

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四 精心 开心 放心 会心

六 3 1 2 4 5

八 1 蜡烛 舟 尽 佳节

2

九六年级语文期末试卷2004.5

[写字](5分)人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

[基础知识]

一、看拼音写词语:(6分)xuān xiāo chōng jǐng xián huì

( ) ( ) ( )shì hào xū yú yì yáng dùn cuò

( ) ( ) ( )二、选字成词:(6分)躁 燥 操暴( ) 干( ) 急( ) 浮( ) ( )练 枯( )竣 峻 俊( )工 ( )杰 ( )秀 ( )岭 ( )俏 险( )三、按要求写成语:(9分)1.形容不受拘束: 、 、

2.描写溱潼会船节盛况: 、 、

3.写时间过得快: 、 、

四、选择恰当的词填在括号里:(7分)居然 果然 关于 对于 只要…就… 只有…才…

1.( )他加入党组织的问题,我们已经讨论过了。2.( )在雨过天晴后,我们( )能看到彩虹。3.太阳花生命力顽强,( )掐一枝小小的茎插入泥土里,不久( )会生根开花。4.看他的脸色就知道了一定发生了什么事情,( ),几天后,他爷爷因病去世了。坚决 坚定 坚强 坚持面对特大洪灾,全市人民心中只有一个( )的信念:严防死守,保卫家园。王市长当时身患重病,但他( )在堤坝上指挥抗洪,他说:“面对困难一定要( ),人在堤在,誓死战胜洪涝。”

五、修改病句:(4分)1.我们要注意安全,防止不发生事故。

2.同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。

3.春天到了,茂密的草地芳草如茵。

4.李峰和丁朋到我家来,我借了本书给他。

六、按要求写句子(3分)

1.夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。(用带点词造句)

2.母校啊,母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们不能忘记。(改为反问句)

3.狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!(写一个相同句式的句子)

[课外阅读](15分)

七、填空:

1.不知细叶谁 出,二月春风似剪刀。

2. 帆远影碧空尽, 见长江天际流。

3.窗 西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

4.月落乌啼霜满天,江枫渔火对 眠。

5. 茅店月,人迹板船霜。

6.业精于 荒于嬉,行成于 毁于随。

7.鸟美在羽毛,人美在 。

8. 所至,金石为开。

9.不积 ,无以致千里,不积 ,无以成江海。

10.以 为鉴,可正衣冠;以 为鉴,可知兴替;以 为鉴,可明得失。

[短文分析](10分)

“成”与“功”

失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成

晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?

李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历各山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.给第一小节的空白处加上标点。(2分)

2.根据文章内容填空。(2分)

“成”和“功”有着密切的关系,成是功的 ,功是成的 。成功对于懒汉来说是 的,对于奋斗者来说又是 的。

3.短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?分别用一句话作简要的概括。(3分)

4.“水滴石穿”对你有什么启示?请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你的启示。(3分)

5.用上 “成功”一词,用一句话写写你读了本文以后的收获。(2分)

[作文](35分)

生活像一个万花筒,五彩缤纷,又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,你能以《生活中的一个小镜头》为题进行一下描绘吗?(注意内容要具体、真实,字数450字以上)

附加题:(20分)

1.判断(5分)

①《母爱浓浓伴我行》采用的是“流水账”式的结构,抒发了内心对母亲的感激之情。( )

②事实证明,胆量的大小的确与胆囊的有无有关。( )

③雪花的基本形状是六角形,外形相似的两枚雪花就一定一模一样。( )

④《最好的礼物》中的“礼物”是人的器官。( )

⑤《人生难忘第一次》中“我”第一次受表扬是因为我的考试成绩优秀。( )

⑥《感动》一文写了3件事,分别是老牛为小牛付水喝,一对白发老人彼此搀扶互相照顾,父亲日复一日接我回家,三个故事的同一主题都是爱。( )

⑦意志是人在行动中自觉克服困难,以达到预定日的心理过程。( )

2.叙述(8分)

①《我要做好孩子》中,金玲的数学最差,但后来有明显的进步,请详细叙述其中的原因。(4分)

②《钢铁是怎样炼成的》曾影响了一代一代的青年人,小说中的主人公保尔是一个什么样的人?请举出一个具体的例加以说明。

六年级语文参考答案:一、喧嚣 憧憬 贤惠 嗜好 须臾 抑扬顿挫

二、躁 燥 躁 躁 操 燥 竣 俊 俊 峻 俊 峻

三、略

四、关于 只有……才…… 只要……就…… 果然

坚定 坚持 坚强

五、略

六、略

课外阅读:

1、 裁 2、孤 唯3、含 4、愁

北境漫步

das

苏萦

岂有此理这个成语用了什么修辞手法?

反问,“岂有此理”直译是“哪里有这个道理”,实则是说“没有这个道理”,借指别人的言行或某一事物极其荒谬。问而不答为反问
2023-07-06 21:33:422

岂有此理的修辞手法是什么?

应该是反问,广州的羊排赛考过了
2023-07-06 21:33:573

岂有此理是什么修辞手法

反问郁闷的反问
2023-07-06 21:34:113

岂有此理用了什么样的修辞手法

岂有此理是一个汉语成语,意思是哪有这个道理。指别人的言行或某一事物极其荒谬,断无此理。 近义词:莫名其妙、不可思议。 反义词:合情合理、天经地义。 用法: 作谓语、分句;指不存在这个道理。
2023-07-06 21:34:193

岂有此理这个成语用了什么修辞手法?

反问,“岂有此理”直译是“哪里有这个道理”,实则是说“没有这个道理”,借指别人的言行或某一事物极其荒谬。问而不答为反问
2023-07-06 21:34:282

岂有此理,人声鼎沸分别运用了哪个修辞手法

岂有此理——反问; 人声鼎沸——夸张【岂有此理】(qǐ yǒu cǐ lǐ)意思是哪有这个道理。指别人的言行、或某一事物极其荒谬。岂有此理邪?没有这个道理。【人声鼎沸】rén shēng dǐng fèi,本意是锅里的水烧开了,发出响声。鼎沸:鼎水沸腾;比喻声音嘈杂。指人群的声音吵吵嚷嚷;就像煮开了锅一样。
2023-07-06 21:34:441

“ 岂有此理 ”用了什么修辞手法

用了反问的修辞
2023-07-06 21:34:525

岂有此理的修辞手法是什么???急急急!!!!

反问?惊叹?
2023-07-06 21:35:074

()且偷安 人声鼎沸,岂有此理用了什么修辞手法

()且偷安 :苟且偷安,比拟,把 安 当做具体可触的事物 偷 来. 人声鼎沸:比喻,夸张 岂有此理:反问
2023-07-06 21:35:131

指出下列成语各运用了什么修辞手法.1,人声鼎沸( )2,人山人海( )3,岂有此理( ).

夸张比喻反问
2023-07-06 21:35:214

岂有此理运用了什么修辞手法?

反问
2023-07-06 21:35:391

写出下面成语所用的修辞手法

莺歌燕舞 岂有此理--反问口若悬河--比喻 虎头蛇尾--比喻 一呼百应--对偶顶天立地--夸张何乐不为--反问面如土色--比喻笨鸟先飞--比喻
2023-07-06 21:35:461

下列成语各用了什么修辞手法:多如牛毛 人声鼎沸 人山人海 水平如镜 岂有此理 莺歌燕舞

比喻夸张
2023-07-06 21:35:553

哀鸿遍野岂有此理两个成语运用了什么修辞

哀鸿遍野,运用了夸张的修辞手法。岂有此理,运用了反问的修辞手法。
2023-07-06 21:36:023

摩肩接踵 挥汗如雨 水平如镜 岂有此理 莺歌燕舞 人声鼎沸 大漠沙如雪,燕山月似钩。修辞手法

夸张和比喻。岂有此理就不知道了。
2023-07-06 21:36:102

()且偷安 人声鼎沸,岂有此理用了什么修辞手法

()且偷安 :苟且偷安,比拟,把 安 当做具体可触的事物 偷 来。人声鼎沸:比喻,夸张岂有此理:反问
2023-07-06 21:36:171

判断下列成语个运用了什么什么修辞手法,写在()l 1、人声鼎沸() 2岂有此理() 3、归心似箭

比喻反问 比喻
2023-07-06 21:36:252

岂有此理运用了什么修辞手法

反问哪有这种道理呢?同学你好有帮助请点采纳或者右上角好评~祝你新的一年学习进步,马到成功!!!
2023-07-06 21:36:322

岂有此理什么修辞手法

反问
2023-07-06 21:36:392

岂有此理用了什么样的修辞手法

  岂有此理是一个汉语成语,意思是哪有这个道理。指别人的言行或某一事物极其荒谬,断无此理。   近义词:莫名其妙、不可思议。   反义词:合情合理、天经地义。   用法: 作谓语、分句;指不存在这个道理。
2023-07-06 21:36:571

星罗棋布,趋之若鹜,气吞山河,岂有此理运用了什么修辞手法?

夸张
2023-07-06 21:37:041

垂涎三尺 星罗棋布,趋之若鹜,气吞山河,山呼海啸 岂有此理运用了什么修辞手法?

夸张
2023-07-06 21:37:111

多如牛毛 心急如焚 人声鼎沸 岂有此理的修辞手法

搜一下:多如牛毛心急如焚人声鼎沸岂有此理的修辞手法
2023-07-06 21:37:182

情同手足,岂有此理,恩情似海,兔死狐悲,这几个成语用了什么修辞手法

比喻
2023-07-06 21:37:251

岂有此理,狐假虎威,言必信,行必果,各是什么修辞手法

成语不算是修辞
2023-07-06 21:37:332

含修辞手法的成语!有重谢!

http://zhidao.baidu.com/question/5287553.html
2023-07-06 21:37:555

歇后语的一些理解问题

八仙过海—各显神通 不见棺材不下泪,不到黄河心不甘---死心塌地 十五个吊桶打水——七上八下 和尚打伞——无法无天。(无发无天) 空棺材出葬----------目中无人。(木中无人) 父亲向儿子磕头——岂有此理。(岂有此礼) 歇后语故事拾例 客话歇后语,除运用同音异义、谐音,以对比、暗喻、隐喻等修辞手法组成外,还有以特定故事组成者。对这种歇后语,如不明其故事,就难解释其寓意。现举例如下: “张三爷的茶——半路回甘”。张三爷的茶何以半路回甘?其故事是:有一富有者,人称张三爷。凡穷人来借贷,他皆泡粗劣茶相待,饮后便问:“我的茶好吗?”凡说“三爷的茶是上等好茶”者,皆可获借贷。反之,不管怎样苦求,皆不借不贷。有一穷人,不知三爷这一脾性,登门求借时,直说三爷之茶实为劣等粗茶,结果无论怎样哀求,都未获借贷,只好怏怏离开三爷家。他一路走一路想:“为什么他人去三爷处可获借贷,惟独自己不能?!”想来想去,忽悟自己可能因说他茶不好之故。因此决定复去三爷处弄个究竟。于是,当他重到三爷家门时,便大声呼叫:“三爷呀三爷,你快出来!”三爷闻声而出,问:“你又来何事?”穷人忙说:“三爷,我是穷人见识短,早先到你家饮了你一杯茶,不觉得怎样,所以错说是劣茶。哪知你的茶喝进肚里,特别不同,我从你家出来后,走一步肚里浓甘茶味就涌现一次,走到半路,你的茶回甘得不得了,使我提神醒脑,全身清爽啊!所以我特地回来,告诉你,三爷的茶是世间最好的上等茶啊!!”三爷一听飘飘然,终于答应借贷。 这一歇后语寓意两层:一喻三爷为人虚伪,被人一拍马屁,便飘飘然。二是喻凡办事碰上挫折时,宜多思,找出症结,改变策略,往往能把事情办成。 回答者: 热心网友 | 2010-11-24 18:33 歇后语是一种口语,常用于民间口头语,念起来非常顺溜,久而久之,就形成了歇后语
2023-07-06 21:38:134

部编版小学五年级下册语文教案5篇

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 1.部编版小学五年级下册语文教案   教学目标   1.认识“译、愧”等11个生字,读准多音字“澄、着”。   2.默读课文,说说你对金字塔有了哪些了解。   3.了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔,两种方式有什么不同。   4.根据两篇短文介绍的金字塔的知识,用自己喜欢的方式介绍金字塔。   教学过程   一、导入新课,激发兴趣。   1.出示金字塔的图片。学生发言,说说自己对金字塔的了解。   2.今天,我们通过对课文的学习,了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。   二、品读感悟,体会情感。   1.《金字塔夕照》   朗读课文。课文是什么体裁?结构是怎样的?(写景散文。“总—分”结构。)   (1)第1自然段总起全文。   (2)第2自然段写金字塔与周围的景物构成了一幅开阔雄浑的画卷。   运用比喻的修辞手法,把金字塔比作金山。   “一幅多么开阔而又雄浑的`画卷啊”是感叹句。改为陈述句是:真是一幅开阔而又雄浑的画卷。   (3)第3自然段写作者对“金字塔”这个汉文译名来历的思考。   (4)第4自然段写大漠夕照中金字塔的色彩令人难忘。   全文描写了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景和作者的思考,表达了作者对金字塔这一人类建筑奇迹的赞叹之情。   2.《不可思议的金字塔》   本文是一篇图文结合的非连续性文本,是一篇说明性质的文章。   (1)本文由两部分组成:   ①的金字塔——胡夫金字塔   读非连续性文本,要注意读图和筛选信息。说一说你从这一部分中获得了哪些信息。   生1:胡夫金字塔重量约600万吨,体积约258万立方米,塔底面积约52900平方米。   生2:胡夫金字塔位于开罗郊外的沙漠里。(引导:读图,有骆驼说明是在沙漠里。)   生3:金字塔历史悠久。(建于公元前2700年左右。)   生4:金字塔外观雄伟。(“共用230万块石头建成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔底面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。”)   (引导:运用列数字、作比较的说明方法,说明金字塔的雄伟。)   生5:工艺精湛。(“中间没有任何水泥之类的黏着物”“至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙”。)   (引导:举例子的说明方法。)   生6:设计巧妙。(两个“正好”突出了这一设计的巧妙。)   ②建造金字塔时的古埃及   利用前面学过的方法,筛选概括信息。   这一部分主要讲了古埃及悠久的文明和取得的成就。   有哪些成就?   (建造了金字塔,在天文学、数学、几何学、地理学等方面的成就,精湛的造船技术、采石技术、造屋技术,石窟陵墓、神庙等建筑成就。)   (2)金字塔是古埃及人的智慧的结晶,至今仍有许多未解之谜,你能搜集资料,回答课文中提出的问题吗?(答案不,重点引导学生体会金字塔是一伟大奇迹,体会古埃及人民的智慧。)   三、总结全文,拓展延伸。   这篇课文包含两篇短文,体裁各不相同,描写的都是金字塔,但角度各异。从中我们可以学习到描写一处景物的方式有很多。选择一种你喜欢的方式,查找相关资料,试着介绍一下金字塔吧。   板书设计   金字塔   金字塔夕照(写景散文)——金色的 2.部编版小学五年级下册语文教案   教学目标:   知识与能力:了解黄河演变的过程和变化的原因,了解黄河发生变化给人类怎样的教训。   过程与方法:多媒体演示黄河变化的过程,学生从中有所感悟。   情感态度价值观:培养学生保护大自然的意识。   教学重点:   了解黄河近2000年变化的过程和变化的原因,教育学生要从身边的小事做起,从我做起保护环境,否则会受到大自然的惩罚。   教具准备:   黄河图片、有关黄河的视频。   教学课时:   一课时   教学过程:   一、导入新课,了解学生预习课文的情况。   1、导入:黄河是我国的第二大河,是中华民族的摇篮,它的位置在哪里呢?课件出示地图,让学生看看黄河在哪?(学生对黄河有个初步的认识)   2、检查预习情况。   (1)看看有哪些同学收集了关于黄河的资料。(学生把自己收集的资料读一读)   (2)预习课文,你读懂了什么?指生回答。(培养学生预习的好习惯)   二、各自读文,感知课文大意。   1、各自读文,在读的过程中让学生把不懂的问题记录下来。   2、指名朗读课文,其他同学当“小老师”,读后进行评价。   3、学生质疑提问,教师注意归纳学生提出的问题——黄河发生了什么变化?原因是什么?怎样治理?   4、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片,再请学生读第三自然段,教师给与朗读上的指导。   5、出示视频,黄河流域的近况。看了视频后,你有什么感受,和你周围的同学说说,师巡视指导。   三、围绕几个主要问题组织学生学习。   1、学生自主学习4--6自然段,边读边思考以下问题:   (1)具体说出黄河变化两方面的原因。   (2)这两个原因有联系吗?   (3)如果不制止,后果会怎样?   2、小组合作学习,填在括号里。(师参与学生小组学习给与指导)   黄河变化的原因两大原因的联系所造成的后果治理方案   3、交流所填内容。(结合学生说的,师完成部分板书)   4、请学生把自己感兴趣的内容再多读几遍。(说明文常用的说明方法、文章中所用修辞等等)   5、师:从这篇课文中,你懂得了什么?应该怎样保护环境?   6、拓展延伸:   (1)结合你的生活说说,你知道有哪些破坏环境的行为,针对这种行为我们应怎么办?   (2)保护环境已成为当今社会的一个很重要的话题,想想看你们还知道哪些课文也强调了保护环境的重要性和必要性?(《一个小村庄的故事》《只有一个地球》……)   7、作业。   (1)读课文,摘抄课文中的好词、好句子。   (2)小组合作办一期以保护环境为内容的手抄报,看看哪组同学做得。   板书设计:   10、黄河是怎样变化的   以前——“摇篮”   现在——祸河原因(自然原因、人类破坏) 3.部编版小学五年级下册语文教案   教学目标   1、自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯。   2、能发现细心、长期观察的乐趣所在。   3、能背诵“日积月累”部分。   教学重难点   自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯。   教学媒体准备使用   准备“爬山虎”图片,提前布置学生观察感兴趣的事物。   教学过程   一、读读写写   1、检查读音,交流识记方法:   ⑴自由读记,标出本组所学生字。   ⑵小组读认,读中正音。   ⑶全班交流读,交流难记字形识记方法。   2、相互学习,取长补短,再次识记。   3、听写词语,注意书写正确规范。(自我表现)   4、选择两个词语造句。(小组交流)   二、读读记记   1、读中正音:   ⑴指名读词,随时正音。   ⑵齐读。   ⑶同桌互读,一人随意快速地指点,另一人读。   2、解疑说话:   ⑴提出不懂的词语,共同交流解题。   ⑵自由选择一组词,说一段话。   三、我的发现   1、出示“爬山虎”的图片,自主观察,交流发现。   2、出示文中语句,读通、读懂,发现作者细腻之处。   3、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体?   4、分角色读“小林”“小东”的话。   5、谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句,积累在摘抄本上。   四、成语故事   1、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察,其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。   2、学生通读故事,了解故事内容。   3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象?   4、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?(明白“观察”与成绩的必然联系。)   5、交流成语含义。举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。   五、日积月累   1、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察,编了一首歌。先听老师唱唱。   2、学生小组内读读,解决不认识的字和不理解的词,老师巡回倾听,给予帮助。   3、抽读正音。   4、细读,你发现这段话有哪些特色?哪些词句用得特别精妙。   5、熟读成诵,吟唱成诵。   6、拓展:课后有兴趣的话,用一种花名,依照短文的句式说两句话。 4.部编版小学五年级下册语文教案   教学目标:   1、学写7个生字,认识2个生字。   2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。   3、了解课文内容,学会欣赏自己的优点。   教学重点:   学习生字,学写生字,朗读课文。学习默读课文。了解课文内容,学会欣赏自己的优点。   教学难点:   了解课文内容,学会欣赏自己的优点。   课时安排:   2课时   教学步骤:   第一课时   一、导入新课:   这是一个神奇的瓶子,只要对它说出心愿,就能想变什么变什么。小老鼠想变成什么呢?   齐读课题,板书课题。   二、初读课文,读准生字。   1、老师读课文,同学们注意听,看看老师把字音读准没有。老师读完后,请你将课文读准确。看看谁能将字音读得最准。想想你知道了什么。   2、学生自己读课文,边读边注意将字音读准。   3、小组内认认课文中的生字,在组长的带领下读课文。比一比谁的字音读得最准。   4、全班集中反馈。   (1)、教师带读生字。   (2)、小组长带领小组成员读生字。   (3)、开火车读生字。   (4)、指名读生字。   (5)、全班一起读生字。   (6)、教师重点指导个别字音。   如:“瓶”、“想”、“被”、“累”,注意“瓶”、“想”是后鼻音,“累”是边音。   三、再读课文,注意将课文读准确。   1、自己再读读课文,看看自己是不是能将课文读得很正确,很流利了。   2、以组为单位读课文,过会儿全班进行比赛。   3、全班比赛读课文,看看哪一组读得好。   4、全班齐读课文。   四、感受课文进行体会。   1、读了课文,你知道了什么?   2、在小组内互相说一说。   3、全班交流,学习句子。   (1)、小老鼠觉得做老鼠不快活,它想变成别的东西。   (2)、小老鼠想变成什么?   (3)、小老鼠最后还是不想变了。   五、指导写生字。   1、出示生字:“瓶”、“想”、“被”、“累”。   2、观察生字,说说要注意什么地方。   3、教师重点指导“被”,注意“被”的偏旁是“衣”字旁。   4、教师进行范写。   5、学生观察后临写,并给这几个生字组词。   6、教师巡视指导、点评。   六、课堂作业。   1、每个生字各写五个,并组词。   2、有感情地朗读课文。   第二课时   一、复习导入。   1、复习生字。   (1)、游戏“变变变”。在游戏中复习生字,进行激趣。   (2)、开火车复习生字,并给生字口头组词。   (3)、齐读生字。   (4)、全班齐读生字。   2、复习课文。   (1)、全班分小节读课文。   (2)、指名代表小组读课文。   (3)、全班齐读课文。   二、指导写字。   1、出示生字:“整”、“恶”、“糟”。   2、观察生字,说说要注意什么地方。   3、教师重点指导“整”,注意“整”的笔画较复杂。   4、教师进行范写。   5、学生观察后临写,并给这几个生字组词。   6、教师巡视指导、点评。   三、课外拓展。   1、分小组试着完整地讲述《变成什么好》这个故事。   2、每个小组推选一名代表在全班进行故事擂台。   3、评出擂主、奖励奖章。   4、小老鼠变了半天最后还是觉得自己好,如果是你,你会想变成什么呢?   5、指名说自己想变成什么,并说说原因。   6、自己有什么优点,你发现了吗?   四、课堂作业。 5.部编版小学五年级下册语文教案   教学目标:   1、认读词语,理解词语大概意思。   2、正确流利的朗读课文,理解课文内容。   3、通过学习课文,懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。   教育学生认识到只要乐与助人,把自己的快乐和别人分享,就会拥有快乐,拥有朋友。   教学重难点:   1、学习课文,体会顾自家的自私心理。   2、懂得“只顾自己快乐的人,永远得不到快乐”的道理。   教学过程:   一、激趣导入,复习旧知。   复习词语   (始终茂密白发苍苍暗自高兴再三叮嘱岂有此理无价之宝)   指名读词语   出示顾自家   你们看还记得他吗?上节课,我们认识了顾自家,你知道他最想得到什么?顾自家为什么想得到它?   师:看来没有朋友确实是一件很不快乐的事,就让我们跟随着顾自家一起去寻找快乐的泉水吧!   二、再现情景,学习课文   师述:为了寻找泉水,顾自家走呀走呀,走了好几天,他在森林里遇到了谁呢?   CAI白发苍苍的老人   引导学生理解词语:白发苍苍指名读词   鹤发童颜的老人对顾自家说了些什么?请同位分角色读一读第三自然段,读准他们的对话。   指名分角色读三自然段   指名分角色读。   你看这位顾自家听到老人可以帮他找到泉水高兴吗?怎么高兴?   指名说,理解:暗自高兴   这时候他心里在想些什么?(指名说一说心理的想法)   师述:顾自家看到了希望,多么高兴呀,你再读读看。   指导读句子。   老人对他提出了什么要求呢?   指名读一读   男女生分角色读对话。   老人提出的要求,顾自家很情愿答应了吗?请看下面两个句子。   出示两个句子进行比较:   1、为了得到泉水,顾自家答应了。   2、为了得到泉水,顾自家只好答应了。   学生进行对比读。你从“只好”中知道了什么?   3、CAI出示图师述故事:顾自家照老人指引的方向走了好几天,终于在翻过一座大山后,他找到了仙泉洞,呀!他看见了谁?   哦,原来正是那个白发苍苍的老人。   4、出示老人说的话,师引读,生跟读。   老人对顾自家很不放心,把这句话说了好多遍,我们可以从哪个词看出来呢?   强调词语:再三叮嘱指导读词。   这位神仙老人,你也来叮嘱一下顾自家吧!   顾自家终于如愿以偿,得到了泉水。   如果你得到泉水,心里会怎么想?   指名说一说。   5、看到顾自家找到了快乐的泉水,是不是就得到了快乐呢,我们一起去看看吧!   他捧着泉水往回走,一边走,一边在想些什么呢?   出示句子   小声的把顾自家的想法读一读吧!   重点指导学生读的语气   读了之后,你认为顾自家是个什么样的人?你怎么看出来的?   引导学生体会词语:岂有此理   顾自家愿意把快乐的泉水和别人分享吗?为什么?   引导体会:无价之宝   现在他的心情怎么样?(很生气,不高兴)   你再试着读一读。   6、多么自私的人,多么自私的想法呀!顾自家回到家,又是怎么做的呢?   出示句子   ①我把这段话读一读,你们闭上眼睛想象他做了些什么。   ②现在请大家在小组进行表演读,一定要注意他的神态和动作。   ③指名表演读。   我们可以从哪看出顾自家的自私?   引导学生说(关上门窗叫到跟前千万)   他为什么要关上门窗?(让学生体会顾自家自私的心理)   他把妻子叫到跟前干什么?   全班同学一起做动作读。   师述:顾自家没有按照老人的叮嘱去做,却自私的想独占泉水,结果会怎么样呢?   指名说一说   7、看到这你想对顾自家说点什么?   师述:是呀,这正是老人留给他的一句话。   出示句子:只顾自己快乐的人,永远得不到快乐。   齐读句子   师:快乐无处不在,只要你拿出真心和朋友分享你的快乐,你不仅拥有   了朋友,更拥有了快乐。   三、联系实际学习生字   1、看到大家这么快乐,你们的生字朋友也等不及要来参加快乐的学习了。   CAI:件容易孙   能不能说一说,你记住了哪个字?你是用什么方法来记的?   在书写是,你想提醒大家注意什么?   师范写:件   2、今天能和大家一起学习很高兴,谢谢大家给了我这么多的快乐,现在请你们把小手拿出来,随着音乐拍一拍,把你们的快乐送给在场的每一个人吧!   (幸福拍手歌)   板书设计:快乐的泉水   只顾自己快乐的人,   永远得不到快乐。
2023-07-06 21:38:201

判断下列成语各运用了什么修辞手法。

1比喻2夸张3比喻,4反问5拟人6比喻
2023-07-06 21:38:383

根据修辞手法来写出含有此修辞手法的成语

顶天立地鬼头鬼脑 岂有此理 自欺欺人
2023-07-06 21:38:465

用了什么修辞手法?

比喻,比喻,比喻,比喻反问,比喻
2023-07-06 21:39:033

判断下列成语各运用了什修辞手法。 1.水平如镜( )2.多如牛毛(

比喻
2023-07-06 21:39:209

1恩重如山 2呆若木鸡 3岂有此理 4莺歌燕舞 5震耳欲聋 6轻如鸿毛 7摩肩擦踵 8怒发冲冠 各用了什么

拟人%D%A%D%A采纳我的吧。。
2023-07-06 21:39:352

关于语文的一些问题 不是很难 。

2023-07-06 21:39:432

1.补充成语并解释所填字的意思。 波()壮阔----- 集思广()----- 盛气()人-----

波澜壮阔 比喻规模非常巨大。集思广益 搜集多个人的意见盛气凌人 指高高在上,看不起人的样子。多如牛毛(比喻) 人声鼎沸(夸张) 人山人海(夸张) 莺歌燕舞(拟人)岂有此理( 反问 ) 水平如镜( 比喻)
2023-07-06 21:39:492

句子,5分钟给我答案,我奖励60分,速度啊啊啊!!!

仅是世界闻名,而且全国有名-------- 全国的在前面 惠州得秋天 秋天在前面 夸张+比喻 比喻 夸张+比喻 反问 比喻 学如逆水行舟,不进则退/好好学习 天天向上/作业要自己做 河道里穿行着小艇。
2023-07-06 21:39:574

大虾,帮忙!

长江,秦淮夸张,比喻,夸张,比喻,反问,拟人
2023-07-06 21:40:043

岂有此理这个成语运用了什么修辞手法?

反问
2023-07-06 21:40:243

岂有此理,人声鼎沸,莺歌燕舞用了什么修辞手法

夸张。夸张。拟人
2023-07-06 21:40:321

岂有此理是什么修辞手法

这个是词组吧 没有修辞手法
2023-07-06 21:40:392

说修辞手法的

1 比喻2 夸张3 对比4 反问5 让我想想6 借代
2023-07-06 21:40:471

为什么说 岂有此理 用了反问的修辞手法?

岂有此理表示自己明白答案
2023-07-06 21:40:543

下面的成语用了什么修辞手法?

1.多如牛毛 夸张2.人声鼎沸 夸张3.人山人海 比喻4.莺歌燕语 拟人5.岂有此理 感叹6.水平如镜 比喻
2023-07-06 21:41:023

哀鸿遍野 岂有此理 两个成语运用了什么修辞手法

夸张反问
2023-07-06 21:41:091

谁知道下面古诗和成语的修辞手法

1C 2A 3D 4D 5B 6C 7A 8B 9D 10B(谨供参考,不十分确定)
2023-07-06 21:41:162

口若悬河.千钧一发.岂有此理.五湖四海.差之毫厘,修辞手法是什么?

夸张
2023-07-06 21:41:231

岂有此理,运用了什么样的修辞手法,

反问 哦
2023-07-06 21:41:291

有此理两个成语运用了什么修辞手法

回复:成语———《岂有此理》:哪有这个道理。"否定"语式。
2023-07-06 21:41:481

岂有此理中含有什修辞手法

反问
2023-07-06 21:41:551

指出下列成语运用的修辞手法

目不识丁(借代)胸有成竹(比喻)兔死狐悲(拟人)岂有此理(反问)垂涎三尺(夸张)厚此薄彼(对比)
2023-07-06 21:42:021