小学

解：设船驶出x千米。x+5分之4x=30×12 x=200 答：驶出200千米就应返回

　　《一面》教学设计　　山东省安丘市实验小学 王晓丽　　山东省潍坊市外国语学校 李欣容　　【学习目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。　　3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。　　【课前准备】　　鲁迅的照片。　　【教学过程】　　一、激趣导入，板书课题　　同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。　　板书课题：　　一面　　二、整体感知，理清思路　　1、速读课文，理清文章的结构层次：　　全文可以分为两部分：　　第一部分：　　按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。　　先写“我”与鲁迅一面之交的背景。　　再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。　　重点写“我”与鲁迅的会面。　　第二部分：　　写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。　　2、说说课文主要讲了一件什么事？　　三、深入探究，体会重点语句　　1、跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。　　2、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会：　　指导学生朗读三处外貌描写：　　⑴ 我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。　　⑵ 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。　　⑶ 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。　　3、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？　　出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作出评论。　　4、引导思考：　　文中这三次外貌描写有什么作用？　　5、在写人物方面，你收获到了什么？　　6、读课文最后两个自然段。　　⑴ 默读讨论：　　“我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？　　⑵ 真情朗读：　　范读——个人读——集体读。　　四、真情朗读，升华感情　　再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。　　五、探讨　　题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？　　（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神。）

1. 求文言文《正午牡丹》的翻译~~~急 您好，欧阳修得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。 欧阳修不知道这幅画精良和粗劣在什么地方。丞相吴育和欧阳修是儿女亲家，他看到这幅古画后说：“这是正午的牡丹。 根据什么判断它呢？画中的牡丹张口开放，颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，也正是正午时猫的神态。如果是带有露水的花，那么花心是聚拢着的，而且颜色显得光泽滋润。 猫的眼珠早晚都是圆的，太阳渐渐移向正中，猫眼珠渐渐变成狭长，到了正午就像一条线了。”吴育可谓善于探求古人绘画的乐趣啊。 2. 正午牡丹的译文 国传统吉祥图案之二十八：正午牡丹 图案：牡丹、猫。 解题：牡丹，落叶灌木。品种很多，花大而艳丽，是著名观赏花。牡丹向来比作花中之王，具丰腴之姿、有富贵之态。无论摆设、入画，极富丽堂皇之致。又称「国色天香」。唐刘禹锡诗：「惟有牡丹真国色。花开时节动京城」。初夏正午是牡丹开得最鲜艳之时。活到八九十岁的长寿老人，俗称「耄耋」。猫与「耄」谐音。画牡丹和猫隐寓福寿双全。 欧阳公尝得一古画牡丹丛：欧阳修曾经得到一幅画有一丛牡丹花的古画 其下有一猫—：花丛下面有一只猫 未知其精粗：欧阳修不知道这幅画的水平怎样 丞相正肃吴公与欧公姻家：丞相吴育与欧阳修是亲家 一见，曰：“此正午牡丹也：一天看了这幅画，说，这画的是正午时候的牡丹花. 何以明之：用什么来证明他呢 其花披哆而色燥，此日中时花也：这花中的花瓣都散开着，而且颜色枯涩，没有光泽，这是太阳正中时候的花. 猫眼黑睛如线，此正午之猫眼也：画中猫的黑眼珠眯着，好像一条线，这也是正午时候的猫眼. 有带露花，则房敛而色泽：如果是带有露水的花，那么花房是聚拢着的，而且颜色显得光泽滋润. 猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”：猫的眼珠早晚都是圆的，太阳渐渐移向正中，猫眼珠渐渐变成狭长，到了正午就像一条线了. 这也就是古人善于探求绘画的乐趣啊。 寓意： 写文章作画要仔细观察，实事求是。缺乏崇实的精神，就不能写出生命力长久的作品。 3. 梦溪笔谈——《正午牡丹》文言文解释 多数的书画收藏家只徒取得一个空名，偶然传说是钟繇、王羲之、顾恺、陆机的笔迹，看见的人就争着要买.这就是所谓“耳鉴”（以耳代目）.又有人用手摸画来看画，传说画里的颜色遮不住手指的画才是好画.这种说法就比“耳鉴”更下一等了.这可以称之为“揣骨听声”.（用摸骨骼听声音来看相）.欧阳修曾经得到一副古画——牡丹花丛，花下有一只猫，他不了解这幅画的好坏.丞相正肃吴公与欧家是姻亲，一见到这幅画，就说：“这是画的正午时间的牡丹.怎么知道的呢？这花的花瓣展开，散发而且色泽干燥，这是中午时的花.猫的黑眼珠像一条线，这是正午的猫眼.如果是有带露的花，那花房就会收敛而花色就润泽潮湿.猫眼在早晨或夜暮其黑眼珠就 *** ，太阳渐高，眼珠就渐狭长，到正午就如一线了.”这样来解释也算得很会体会古人的笔意了.。 4. 正午牡丹 古文翻译 【正午牡丹注释】 ① 选自《梦溪笔谈》。作者沈括，北宋科学家、政治家。 ② 欧阳公，欧阳修，宋代散文家。 ③丛，生长在一起的草木。其下：牡丹丛下面。其：指古画。精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。 ④丞相吴育和欧阳修是儿女亲家。姻家，儿女亲家。 ⑤何以：即“以何”，凭什么，根据什么。 ⑥披哆（chǐ）：张开，下垂。燥，干。此日中时花也：这是正午时的花。 ⑦黑睛：瞳孔。如线：像一条线。 ⑧房，花冠。敛，收拢。 ⑨太阳渐渐移到正中，猫的瞳孔就渐渐变得狭长。 ⑩此：指吴育说的话。笔意：这里是指绘画的乐趣。 译文： 欧阳修得到一幅古画，画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修不知道这幅画精良和粗劣在什么地方。丞相吴育和欧阳修是儿女亲家，他看到这幅古画后说：“这是正午的牡丹。根据什么判断它呢？画中的牡丹张口开放，颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，也正是正午时猫的神态。如果是带有露水的花，那么花心是聚拢着的，而且颜色显得光泽滋润。猫的眼珠早晚都是圆的，太阳渐渐移向正中，猫眼珠渐渐变成狭长，到了正午就像一条线了。”吴育可谓善于探求古人绘画的乐趣啊。 5. 文言文翻译《梦溪笔谈》——《正午牡丹》文言文翻译 国传统吉祥图案之二十八：正午牡丹 图案：牡丹、猫。 解题：牡丹，落叶灌木。品种很多，花大而艳丽，是著名观赏花。 牡丹向来比作花中之王，具丰腴之姿、有富贵之态。无论摆设、入画，极富丽堂皇之致。 又称「国色天香」。唐刘禹锡诗：「惟有牡丹真国色。 花开时节动京城」。初夏正午是牡丹开得最鲜艳之时。 活到八九十岁的长寿老人，俗称「耄耋」。猫与「耄」谐音。 画牡丹和猫隐寓福寿双全。 欧阳公尝得一古画牡丹丛：欧阳修曾经得到一幅画有一丛牡丹花的古画 其下有一猫—：花丛下面有一只猫 未知其精粗：欧阳修不知道这幅画的水平怎样 丞相正肃吴公与欧公姻家：丞相吴育与欧阳修是亲家 一见，曰：“此正午牡丹也：一天看了这幅画，说，这画的是正午时候的牡丹花. 何以明之：用什么来证明他呢 其花披哆而色燥，此日中时花也：这花中的花瓣都散开着，而且颜色枯涩，没有光泽，这是太阳正中时候的花. 猫眼黑睛如线，此正午之猫眼也：画中猫的黑眼珠眯着，好像一条线，这也是正午时候的猫眼. 有带露花，则房敛而色泽：如果是带有露水的花，那么花房是聚拢着的，而且颜色显得光泽滋润. 猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。” ：猫的眼珠早晚都是圆的，太阳渐渐移向正中，猫眼珠渐渐变成狭长，到了正午就像一条线了.这也就是古人善于探求绘画的乐趣啊。 寓意：。 6. 《正午牡丹》的译文 【译文】 宋朝文学家欧阳修得到一复古画。画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。欧阳修知道这是很珍贵的画，却不知道珍贵再什么地方。 于是，他便向承相吴育请教。 吴育看完画，连说：“好画！这是正午的牡丹。”欧阳修很奇怪：“画面上并没有太阳啊！”吴育说：“画中的牡丹张口开放，颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，也正是正午时猫的神态。” 欧阳修恍然大悟，赞叹不已，更为画家细节描写的高超技艺拍案叫绝。 7. 【古文译文《虎画》、《正午牡丹》、《朱元璋画像》、《苏东坡画扇 虎画： 原文：予友人工画虎，其室四壁咸虎画：或腾或扑，或吼或奔，或挈幼或独行，形态各异，皆毕肖。 吾尝乞得一轴，高二尺奇，宽二尺许。其二虎，雌雄各一。 雄者踞于石，昂首远视，张口若呼啸状；雌者伏于侧，足前伸，神情怡然。旁有奇石三四，似助威也。 余县诸东壁，爱甚。 译文：我的朋友工于（善于）画虎，他的房间的四壁都挂着画有老虎的画：有的翻腾，有的扑跃，有的在吼叫，有的在奔跑，有的带着幼仔，有的独自行走，形态各不相同，都非常你真的老虎。 我曾经向他请求而得到了一幅画，高二尺多，宽差不多有二尺。其中画有两只老虎，雌虎和雄虎各一只。 雄虎蹲踞在石头上，抬起头向远方张望，张开口做出呼啸的样子；雌虎趴在雄虎旁边，足向前伸展，神态怡然自得。在两只老虎旁边有三四块奇石，像给两只老虎助威一样。 我把这幅画悬挂在东边的墙壁上，我非常喜欢这幅画。正午牡丹： 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。 丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也。 猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽。 猫眼早暮则睛圆，日高渐狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 【译文】 宋朝文学家欧阳修得到一复古画。画面上是一丛牡丹，牡丹下蹲着一只猫。 欧阳修知道这是很珍贵的画，却不知道珍贵再什么地方。 于是，他便向承相吴育请教。 吴育看完画，连说：“好画！这是正午的牡丹。”欧阳修很奇怪：“画面上并没有太阳啊！”吴育说：“画中的牡丹张口开放，颜色干燥，这恰是花在正午阳光照射下的样子；猫的瞳孔缩成一条线，也正是正午时猫的神态。” 欧阳修恍然大悟，赞叹不已，更为画家细节描写的高超技艺拍案叫绝。 朱元璋画像： 原文 （选自《菽园杂记·卷十四》） 高皇尝集画工传写御容，多不称旨。 有笔意逼真者，自以为必见赏，及进览，亦然。一工探知上意，稍于形似之外，加穆穆之容以进。 上览之甚喜，命传数本以赐诸王。盖上之意有在，他工不能知也。 译文： 太祖皇帝召集画工为自己像，画出来的都不满意。有位画工写生本领最高，画得最像，自以为万岁爷一定会满意了，谁知呈上去也不合适。 另一位画工却揣摩出了皇上的心思，不求形似，将御容画得格外和善慈祥。结果龙心大悦，诏令其照画若干幅，颁行天下。 因为皇上的心思（想法）已经存在，（只是）其他的画工没办法（能力）探知（罢了）. 苏东坡画扇： 先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“ 某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。” 公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。 即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。 始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。 东坡到钱塘就职时，有人告状说有个人欠购绫娟的钱两万不还，公差把那人招来询问，他说，我家以制扇为生，正好父亲亡故，而自今年春天以来，连着下雨，天气又冷，做好的扇买不出去，并非故意欠他钱。东坡凝视他许久说暂且把你做的扇拿过来，我来帮你卖。 片刻扇送到，东坡取空白的夹娟扇面二十把，拿起判案笔书写行书，草书并画上枯木竹石，一挥而就。交给那人说快去外面卖了还钱。 那人流泪拿扇往外走，刚过府门，就有好事者争相用千钱购扇，手里拿的马上卖完了，而后来的买不到，无不非常懊悔而去。卖扇人就卖完了扇还清了欠款。 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。 过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 译文 磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。 他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。” 李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武。 现在那溪边还有一块武氏岩。

pepper 胡椒 hot pepper; chilli 辣椒 sweet pepper; bell pepper; pimiento; capsicum 甜椒, 柿子椒 tomato 番茄,西红柿 asparagus 芦笋 cucumber 黄瓜 aubergine, eggplant 茄子 bean 菜豆 beet, beetroot 甜菜 potato 马铃薯 carrot 卜胡萝卜cauliflower 菜花,花椰菜 pumpkin 西葫芦 broad bean 蚕豆 cabbage 圆白菜,卷心菜 garlic 蒜 chive 细香葱 fennel 茴香 cos lettuce 莴苣 marrow 嫩葫芦 melon 香瓜,甜瓜 celery 芹菜 onion 韭 leek 韭菜 radish 萝卜 tarragon 狭叶青蒿 thyme 百里香 mushroom 蘑菇 artichoke 洋蓟 broccoli, brocoli 硬花甘蓝 Brussels sprouts 芽甘蓝 caper 刺山柑,老鼠瓜 cardoon 刺菜蓟 chervil 雪维菜,细叶芹 chick-pea 鹰嘴豆 chicory 苣荬菜 cress 水田芥 cumin, cummin 孜然芹,枯茗 dandelion 蒲公英 French bean 法国菜豆 gherkin 嫩黄瓜 horseradish 辣根 Jerusalem artichoke 洋姜,鬼子姜 kale 无头甘蓝 kohlrabi 甘蓝 laurel 月桂 lentil 兵豆 lettuce 莴苣 lupin 羽扇豆 (美作:lupine) parsley 欧芹 parsnip 欧防风 pea 豌豆 rhubarb 大黄 salsify 婆罗门参 sorrel 掌叶大黄 truffle 块菌 turnip 芜菁 watercress 豆瓣菜Potato 马铃薯Carrot 红萝卜Onion 洋葱Aubergine 茄子Celery 芹菜White Cabbage 包心菜Red cabbage 紫色包心菜Cucumber 大黄瓜Tomato 蕃茄Radish 小红萝卜Mooli 白萝卜Watercress 西洋菜Baby corn 玉米尖Sweet corn 玉米Cauliflower 白花菜Spring onions 葱Garlic 大蒜Ginger 姜Chinese leaves 大白菜Leeks 大葱Mustard & cress 芥菜苗Green Pepper 青椒Red pepper 红椒Yellow pepper 黄椒Mushroom 洋菇Broccoliflorets 绿花菜Courgettes 绿皮南瓜，形状似小黄瓜，但不可生食Coriander 香菜Dwarf Bean 四季豆Flat Beans 长形平豆Iceberg 透明包心菜Lettuce 莴苣菜Swede or Turnip 芜菁Okra 秋葵Chillies 辣椒Eddoes 小芋头Taro 大芋头Sweet potato 蕃薯Spinach 菠菜Beansprots 绿豆芽Peas 碗豆Corn 玉米粒Sprot 高丽小菜心water chestnut荸荠 water shield莼菜 wax gourd冬瓜 yam山药spinach菠菜 straw mushroom草菇 string bean刀豆 lettuce 莴苣 marrow 西葫芦 laver 紫菜 eggplant 茄子 the (edible) snake gourd 蛇瓜the melabar gourd 黑子南瓜(无花果叶瓜)the serpent gourd 蛇瓜the spanish gourd 南瓜the sponge[towel] gourd 丝瓜the teasel gourd 刺瓜 buttom mushroom 蘑菇brown mushroom 鲜冬菇enoki mushroom 金针菇straw mushroom 草菇oyster mushroom 油菇abalone mushroom 鲍鱼菇

　　 1.小学四年级英语上册教学工作计划 　　一、学情分析 　　四年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较浓厚的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习兴趣下降，与班中其他学生有所差距。因此，这个学期在教学中在激发学生兴趣的同时，设计丰富多彩的教学活动，注意学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进。 　　本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事StoryLet"stalkLet"slearnLet"schantLet"sdo以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开始的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学知识与实际生活相联系，所学既能所用。 　　二、教学措施 　　1.根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 　　2.多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写的方法教学。 　　3.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对话等。 　　4.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。 　　5.让学生观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速及表达方式。锻炼口语表达及听力能力，不局限于课堂教师讲读的方式。 　　6.注重任务型教学的课堂渗透，让学生养成小组合作和自主探究的学习方式。 　　三、教学目标 　　1.能按要求掌握所学的单词和句型。 　　2.能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 　　3.能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 　　4.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 　　5.培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 　　6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 　　 2.小学四年级英语上册教学工作计划 　　一、学生情况分析 　　四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。 　　二、教学目标与要求 　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 　　2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 　　3、能听、做、演18个游戏。 　　4、能听、做7个"TPR"活动。 　　5、以学会2个制作。 　　6、能唱8首歌曲。 　　7、能听、说、唱8首歌谣。 　　8、以完成6个自我评价活动。 　　9、能听懂6个幽默故事。 　　10、能了解6项简单的中西方文化知识。 　　三、教学方法 　　1、会话教学 　　本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。 　　2、词汇教学 　　本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥"TPR"的优势，动作与节奏相结合。 　　3、字母教学 　　字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 　　本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。 　　 3.小学四年级英语上册教学工作计划 　　一、学情分析 　　四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　二、教材分析 　　本册教材是供小学四年级使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。 　　三、教学目标 　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 　　3、能够进行简单的日常用语的交流，能够用简单的句子进行写作； 　　4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用＂全身动作反应法＂，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 　　5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等 　　四、教学重难点 　　1、重点： 　　（1）提高课堂效率。 　　（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 　　（3）发音清楚，语调正确，书写工整。 　　2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 　　五、教学措施 　　1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。 　　3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法励志网/，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 　　4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 　　6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。 　　7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。 　　8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。 　　 4.小学四年级英语上册教学工作计划 　　一、学生情景分析 　　四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。 　　所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　二、教学目的任务 　　本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 　　1、能听读辨认语音，培养学生听说本事。 　　2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 　　3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本事。 　　4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 　　三、教材分析 　　本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元供给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本事，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。 　　四、教材重点、难点 　　1、能掌握所学单词。 　　2、能掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　五、教学突破点和创新点 　　本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的本事。 　　六、主要的教学措施 　　1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情景，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 　　2、根据每一个单元不一样的特点，确定不一样的教法与教学手段，为学生供给空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。 　　3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等本事。 　　4、创设英语环境，建设有特色的英语学校文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 　　七、预期目标 　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。 　　 5.小学四年级英语上册教学工作计划 　　一、学情分析 　　本学期我执教四年级一个班,共有学生3人。通过三年级一个学年的学习，学生基本能掌握一些字词句，但是出于在农村走教，学生数很少，有些活动不容易展开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题。一个孩子比较认真，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作。 　　二、教学目标 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 　　三、教学方法和措施 　　1、因为人数的缘故，对话练习我尽可能改编，让自己也参与在里面，学生平时很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟悉的情景来完成，让他们觉得英语就是可以学以致用的，从而改变他们学习英语的态度。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采用互动的方式来完成语言方面的操练和练习。 　　3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　　4、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　四、教学内容和课时安排 　　1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语 　　2、能听说认读16个单词。 　　3、能学会6个手工制作。 　　4、能听懂会唱8首歌曲。 　　5、能听懂会吟唱12首歌谣。 　　6、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　 1.小学英语教学工作计划范文2022 　　小学英语是一个基础，这个基础打好了，对于学生以后的学习是有利的，因此我根据这个学期改变策略，做了新教学计划。计划如下： 　　一、教材分析 　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 　　二、教学目标 　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用； 　　3、能听、做、演游戏； 　　4、能听、做TPR活动； 　　5、能学会书中的小制作； 　　6、能唱书本里的英文歌曲； 　　7、能听、说、唱书中的歌谣； 　　8、能完成8个形成性评价活动； 　　9、能听懂6个幽默小故事； 　　10、能了解6项简单的中西方文化知识。 　　三、教学重难点 　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　四、教学措施 　　小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。 　　4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。 　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。 　　7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。 　　 2.小学英语教学工作计划范文2022 　　一、学生情况分析 　　四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 　　二、教学目的任务 　　本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 　　1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。 　　2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 　　3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 　　三、教材分析 　　本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。 　　四、教材重点、难点 　　1、能掌握所学单词。 　　2、能掌握所学句型。 　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　五、教学突破点和创新点 　　本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 　　六、主要的教学措施 　　1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 　　2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 　　3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。 　　4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 　　七、预期目标 　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。 　　 3.小学英语教学工作计划范文2022 　　一、指导思想 　　本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 　　二、教学要求和目标 　　1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 　　2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 　　3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 　　4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 　　5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 　　6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 　　三、教学重点难点 　　1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 　　2、能按四会要求掌握所学句型。 　　3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 　　4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 　　难点： 　　低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 　　高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 　　四、方法措施 　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。 　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 　　7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 　　 4.小学英语教学工作计划范文2022 　　一、指导思想 　　以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强组内教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的英语素养为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 　　二、工作重点 　　1、搞好校园英语文化特色，对学生进行多种文化渗透，培养学生全球视野。 　　2、扎实开展教研活动，提高教师理论修养、教学水平和科研能力，确保教学质量的稳步提升。 　　3、多渠道开发英语课程资源，拓展学生的知识面，增加学生的英语知识的积累，促进学生综合语言运用能力的提高。 　　4、创新作业形式和活动形式，拓宽学生的学用渠道。 　　三、具体措施 　　(一)多种方式并用，营造英语氛围 　　通过英语广播、建设班级英语图书角、英语展板、举办校园英语周等方式，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 　　(二)多种形式教研，促进能力提升 　　1、保持专业优势 　　英语教师在业余时间应自觉收看英语节目，收听英语广播，阅读英语报纸，加强语言的积累，多渠道提高自己的口语和听力水平，保持自身的专业优势。 　　2、开展读书交流 　　认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍，如《中小学外语教学研究》、《中小学英语教与学》等，特别是要认真研读《英语课程标准》，明确每个年级要达到的教学目标和要求，定期开展读书交流，与组内成员分享自己的读书心得，让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。 　　3、加强教学切磋 　　加强家常课的研究，同年级教师抓住教材的重点和难点，共同钻研教材教法，课后需自我反思，撰写教后感，记录问题，总结经验。通过这种集体备课的形式，加强教学切磋和资源共享，增强教学效果，提高教学质量。 　　4、注重课题研究 　　在学校“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”这一总课题的引领下，作为子课题研究成员，必须统一思想认识，工作再忙，课题不能丢，困难再大，也要持之以恒，组内教师共同研讨，确定本学期的研究方向。通过参与课题研究，教师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教育教学的研究者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“研究型”教师专业成长之路。 　　(三)多种资源整合，优化教学效果 　　我们可以将网络资源与教材整合、自编资源与教材整合，作为教学的补充和学生课后的延伸与拓展。高年级的老师除了加大课堂容量的同时，还应扩大学生的阅读量，根据学生的英语水平推荐英语读物。 　　(四)多种作业设计，发展多元智能 　　英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状，精心设计内容新颖，调动学生潜在主体能量，让学生主动愉快地完成作业，达到事半功倍的效果。如制作型作业，创意型作业，自编型作业，设计型作业等。 　　(五)多种活动体验，拓展语言运用 　　课外活动可以扩大语言的输入量，拓展学生学习英语的广阔空间，以弥补课堂教学的不足。我组将根据不同年段学生特点，针对听、说、读、写四项技能，设计并开展多种形式的课外活动。 　　四、每月活动安排 　　九月： 　　1、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展。 　　2、教研活动：解读教研组工作计划、重温备课格式、上学期工作总结。 　　3、做好九月份常规管理反馈、跟进、小结工作，形成常态工作。 　　4、英语“每周一篇”活动：各年级根据年级特点挑选适合学生阅读的资料。 　　十月： 　　1、分年级进行同课异构教学大比武。 　　2、教研活动：学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著并组织讨论。 　　3、集体备课：各年级教材研讨。 　　4、启动英语周活动：五年级万圣节南瓜灯制作比赛、三年级字母变形设计比赛。 　　十一月： 　　1、教研活动：组织交流在新课程标准下英语教学教研的心得。 　　2、英语周系列活动：六年级迷你小书制作比赛。 　　3、认真做好质量调研后的分析，并总结经验，吸取教训。 　　十二月： 　　1、“英语周”系列活动：三、四年级“单词我来猜”、五、六年级“我爱拼单词”。 　　2、教研活动：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“构建情智交融高效和谐的英语课堂”。 　　3、组织相关教师参加市三优课比赛。 　　一月： 　　1、教研活动：分年级制定英语复习计划，组织复习研究课。 　　2、做好期末质量分析，开展期末总结和交流工作。 　　3、完善教学资源库和习题库，汇总整理各年级的优秀案例、课件及试题。 　　 5.小学英语教学工作计划范文2022 　　一、学生情况分析： 　　通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 　　这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。 　　二、针对情况采取的措施： 　　针对学生的具体情况，我将采取以下措施： 　　1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 　　4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。 　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。 　　三、教材整体分析： 　　本学期六年级普通班英语课所使用教材是：湖南少年儿童出版社的三年级下册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 　　全书共十个单元，每单元包括A，B，C，D，E，F六个部分。另外还有两个复习单元。 　　四、总体教学目标： 　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。 　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。 　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

世界上最神奇的数字是：142857（142857=3×3×3×11×13×37）看似平凡的数字，为什么说它最神奇呢？我们把它从1乘到10看看142857 × 1 = 14285（7） 1*7=7142857 × 2 = 28571（4） 2*7=14142857 × 3 = 42857（1） 3*7=21142857 × 4 = 57142（8） 4*7=28142857 × 5 = 71428（5） 5*7=35142857 × 6 = 85714（2） 6*7=42142857 × 7 = 99999（9） 7*7=49142857 × 8 = 114285（6） 8*7=56142857 × 9 = 128571（3） 9*7=63142857 × 10 = 142857（0） 10*7=70规律：1-6同样的数字，只是调换了位置，反复的出现。1-6的结果，横竖都有（142857）没有0369 神奇吧。有点像“独数”不过是没有0369的独数。乘以7我们会惊人的发现是999999,9+9+9+9+9+9=54（5+4=9）而142 + 857 = 999　14 + 28 + 57 = 99　1+4+2+8+5+7=27（2+7=9）最后，我们用142857乘以142857答案是：2040812244920408122449的前五位+上后六位的得数是多少呢？20408 + 122449 = 142857那么把它继续乘下去会发生什么呢？142857 × 8 = 1142856 1+142856= 142857142857 × 9 = 12857131+285713= 285714142857 ×10= 1428570 1+428570= 428571142857 ×11= 1571427 1+571427= 571428142857 ×12= 1714284 1+714284=714285142857 ×13= 1857141 1+857141=857142142857 ×14= 19999981+999998= 999999142857 ×15= 2142855 2+142855= 142857142857 ×16= 2285712 2+285712= 285714142857 ×17=2428569 2+428569= 428571..............我们发现，其实142857不管乘以几把得出来的数前后相加总能得到由1.4.2.8.5.7这几个数按一定的顺序组成的数字。再来看看除法：142857 ÷7= 20408.142857142857142857142857....285714 ÷7= 40816.285714285714285714285714285714..428571 ÷7= 61224.428571428571428571428571428571..571428 ÷7= 81632.571428571428571428571428....714285 ÷7=102040.714285714285714285714285...857142 ÷7=122448.857142857142857142...1÷7=0.142857142857...2÷7=0.2857142857142857...3÷7=0.42857142857142857...4÷7=0.57142857142857...5÷7=0.7142857142857...6÷7=0.857142857142857...142857÷2=71428.5142857÷5=28571.4857×857=734449 142×142=20164734449-20164=714285还有142857乘以含7的任意数字，算出来的结果的各个数字之和等于36（除77、147、217、287、357......被7整除的外和107、177、207、247、277、307、317、347、377、387......等数值），如：142857×17=2428569 2+4+2+8+5+6+9=36142857×27=3857139 3+8+5+7+1+3+9=36142857×37=5285709 5+2+8+5+7+0+9=36142857×47=6714279 6+7+1+4+2+7+9=36......http://baike.baidu.com/link?url=4KcR1Ydf9teiDDCKL1q0YPqKwp-aEW00nGMtVY37sfGvDRL-ZdNXELznBlRA3v2WWI9vOGpF-J8sxuBzdiiwS_

世界上最神奇的数字是：142857（142857=3×3×3×11×13×37）看似平凡的数字，为什么说它最神奇呢？我们把它从1乘到10看看142857 × 1 = 14285（7） 1*7=7142857 × 2 = 28571（4） 2*7=14142857 × 3 = 42857（1） 3*7=21142857 × 4 = 57142（8） 4*7=28142857 × 5 = 71428（5） 5*7=35142857 × 6 = 85714（2） 6*7=42142857 × 7 = 99999（9） 7*7=49142857 × 8 = 114285（6） 8*7=56142857 × 9 = 128571（3） 9*7=63142857 × 10 = 142857（0） 10*7=70规律：1-6同样的数字，只是调换了位置，反复的出现。1-6的结果，横竖都有（142857）没有0369 神奇吧。有点像“独数”不过是没有0369的独数。乘以7我们会惊人的发现是999999,9+9+9+9+9+9=54（5+4=9）而142 + 857 = 999　14 + 28 + 57 = 99　1+4+2+8+5+7=27（2+7=9）最后，我们用142857乘以142857答案是：2040812244920408122449的前五位+上后六位的得数是多少呢？20408 + 122449 = 142857那么把它继续乘下去会发生什么呢？142857 × 8 = 1142856 1+142856= 142857142857 × 9 = 12857131+285713= 285714142857 ×10= 1428570 1+428570= 428571142857 ×11= 1571427 1+571427= 571428142857 ×12= 1714284 1+714284=714285142857 ×13= 1857141 1+857141=857142142857 ×14= 19999981+999998= 999999142857 ×15= 2142855 2+142855= 142857142857 ×16= 2285712 2+285712= 285714142857 ×17=2428569 2+428569= 428571..............我们发现，其实142857不管乘以几把得出来的数前后相加总能得到由1.4.2.8.5.7这几个数按一定的顺序组成的数字。再来看看除法：142857 ÷7= 20408.142857142857142857142857....285714 ÷7= 40816.285714285714285714285714285714..428571 ÷7= 61224.428571428571428571428571428571..571428 ÷7= 81632.571428571428571428571428....714285 ÷7=102040.714285714285714285714285...857142 ÷7=122448.857142857142857142...1÷7=0.142857142857...2÷7=0.2857142857142857...3÷7=0.42857142857142857...4÷7=0.57142857142857...5÷7=0.7142857142857...6÷7=0.857142857142857...142857÷2=71428.5142857÷5=28571.4857×857=734449 142×142=20164734449-20164=714285还有142857乘以含7的任意数字，算出来的结果的各个数字之和等于36（除77、147、217、287、357......被7整除的外和107、177、207、247、277、307、317、347、377、387......等数值），如：142857×17=2428569 2+4+2+8+5+6+9=36142857×27=3857139 3+8+5+7+1+3+9=36142857×37=5285709 5+2+8+5+7+0+9=36142857×47=6714279 6+7+1+4+2+7+9=36......http://baike.baidu.com/link?url=4KcR1Ydf9teiDDCKL1q0YPqKwp-aEW00nGMtVY37sfGvDRL-ZdNXELznBlRA3v2WWI9vOGpF-J8sxuBzdiiwS_

　　 智力题 可以以任何形式考察答题人的注意力、观察力、 逻辑思维 、 想象力 、 记忆力 。下面就是我给大家带来的关于小学奥数趣味简单智力题大全及答案精选，希望大家喜欢! 　　关于小学奥数趣味简单智力题大全及答案精选(一) 　　1. 一溜十仨缸，担二八斗糠，缸缸都装满，不许有剩糠。 　　问：每个缸平均装多少糠? 　　2. 鸡狗四十九，一百条腿地上走。 　　问：多少只鸡?多少只狗? 　　3. 一百和尚一百馍，大和尚一个吃仨，小和尚仨吃一个。 　　问：几个大和尚?几个小和尚? 　　4. 黄瓜一担，孩子一院，每人一根黄瓜，一个孩子没有黄瓜，两个孩子一根黄瓜，剩余一根黄瓜。 　　问：几根黄瓜?几个孩子? 　　5. 一百牲口一百瓦，骡驮仨，马驮俩，三个毛驴驮一个瓦。 　　问：骡、马、驴各多少匹? 　　6. 两个老婆去上坟，同哭一个墓中人，一个哭她女儿的女婿，一个哭她女儿的女婿的老丈人。 　　问：这两个老婆是什么关系? 　　7. 他舅你来了，搬个凳子快坐下，咱姐你姐夫，同去看咱妈。你从那路来，为何没见她? 　　问：主人和来客是什么关系? 　　8. 一艘小船，只能承载5个人。四个警察带着两个坏蛋上船后，船却没有沉。 问：这是什么原因? 　　9. 一艘轮船停在港口，水面离甲板的高度只有一米，海水第一个小时上涨0.2米，第二个小时下降0.1米。第三个小时又上涨0.2米，第四个小时再下降0.1米，以此类推。 　　问：几个小时水面能和甲板涨平? 　　10. 侦察员要到河对岸执行任务，从桥的一头到另一头需用5分钟。对面桥头敌人的哨兵看的很紧，只要看见桥上有人，就会马上叫他回去，绝对不会让他继续向前走。侦察员必须利用敌哨兵换岗的间隙走过河去。而敌哨兵换岗的间隙仅有3分钟。侦察员不但顺利的过了河，而且圆满完成了任务。 　　问：侦察员是怎么过去河的? 　　答案： 　　每个缸平均装1斗。(一溜理解为：1+6=7，十仨是13，7加上13，是20个缸; 担二是12斗，加上8斗，即20斗。) 　　48只鸡，1只狗。 　　25个大和尚，75个小和尚。 　　3根黄瓜，4个孩子。 　　骡5，马32，驴63。(5乘以3=15, 32乘以2=64,， 63除以3=21， 15+64+21=100， 5+32+63=100)。 　　母女关系。 　　小老婆和大老婆的娘家弟弟。 　　坏蛋不是人，是坏了的蛋。 　　水涨船高，永远不能。 　　桥过了二分之一以后掉头向后走，敌人换岗发现后，自然会叫他返回来的，这样就能顺利过桥了。 　　11. 五道非常有趣的智力题 　　1、 一个数字，去掉前面一个数字后，是13。去掉最后一个数字后，是40。这个数字是什么? 　　2、这一等式很奇怪，0比2大，2比5大，5比0大。为什么? 　　3、只字加一笔，会是什么字? 　　4、人加一笔，除了大/个，还有什么字? 　　5、桌子上有2、1、6三张卡片，请问摆成一个什么数字可以让43整除? 　　答对5道题的人是天才，答对4道的是帅才，答对3道的是将才，答对2道的是奇才，答对1道的是人才，1道都想不出来的是(?)才。 　　答案： 　　1、43,四十三。 　　2、是划拳和剪子石头布结合的意思：划拳：攥拳头为0， 伸食指和中指为2，五个手指全伸开为5;玩剪子石头布时，攥拳头为石头，伸食指和中指为剪子， 五个手指全伸开为布。 　　3、冲 (把"只"字按顺时针转90度，再加一竖)。 　　4、及。 　　5、129(6倒过来)。 　　关于小学奥数趣味简单智力题大全及答案精选(二) 　　【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。 　　由满6向空5倒，剩1升，把这1升倒5里，然后6剩满，倒5里面，由于5里面有1升水，因此6只能向5倒4升水，然后将6剩余的2升，倒入空的5里面，再灌满6向5里倒3升，剩余3升。 　　【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业。做完后想出去玩。"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。请你想想看，"小机灵"是怎样做的? 　　设杯子编号为ABCDEF，ABC为满，DEF为空，把B中的水倒进E中即可。 　　【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。小李的命中率是30%，小黄比他好些，命中率是50%，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100%。由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。然后这样循环，直到他们只剩下一个人。那么这三个人中谁活下来的机会呢?他们都应该采取什么样的策略? 　　小林在轮到自己且小黄没死的条件下必杀黄，再跟菜鸟李单挑。 　　所以黄在林没死的情况下必打林，否则自己必死。 　　小李经过计算比较(过程略)，会决定自己先打小林。 　　于是经计算，小李有873/2600u224833.6%的生机; 　　小黄有109/260u224841.9%的生机; 　　小林有24.5%的生机。 　　哦，这样，那小李的第一枪会朝天开，以后当然是打敌人，谁活着打谁; 　　小黄一如既往先打林，小林还是先干掉黄，冤家路窄啊! 　　最后李，黄，林存活率约38：27：35; 　　菜鸟活下来抱得美人归的几率大。 　　李先放一空枪(如果合伙干中林，自己最吃亏)黄会选林打一枪(如不打林，自己肯定先玩完了)林会选黄打一枪(毕竟它命中率高)李黄对决0.3:0.280.4可能性李林对决0.3:0.60.6可能性成功率0.73 　　李和黄打林李黄对决0.3:0.40.7*0.4可能性李林对决0.3:0.7*0.6*0.70.7*0.6可能性成功率0.64 　　【4】一间囚房里关押着两个犯人。每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤，让这两个犯人自己来分。起初，这两个人经常会发生争执，因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。后来他们找到了一个两全其美的办法：一个人分汤，让另一个人先选。于是争端就这么解决了。可是，现在这间囚房里又加进来一个新犯人，现在是三个人来分汤。必须寻找一个新的 方法 来维持他们之间的和平。该怎么办呢?按：心理问题，不是逻辑问题 　　是让甲分汤，分好后由乙和丙按任意顺序给自己挑汤，剩余一碗留给甲。这样乙和丙两人的总和肯定是他们两人可拿到的。然后将他们两人的汤混合之后再按两人的方法再次分汤。 　　【5】在一张长方形的桌面上放了n个一样大小的圆形硬币。这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠;当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖。 　　要想让新放的硬币不与原先的硬币重叠，两个硬币的圆心距必须大于直径。也就是说，对于桌面上任意一点，到最近的圆心的距离都小于2，所以，整个桌面可以用n个半径为2的硬币覆盖。 　　把桌面和硬币的尺度都缩小一倍，那么，长、宽各是原桌面一半的小桌面，就可以用n个半径为1的硬币覆盖。那么，把原来的桌子分割成相等的4块小桌子，那么每块小桌子都可以用n个半径为1的硬币覆盖，因此，整个桌面就可以用4n个半径为1的硬币覆盖。 　　【6】一个球、一把长度大约是球的直径2/3长度的直尺.你怎样测出球的半径?方法很多，看看谁的比较巧妙 　　【7】五个大小相同的一元人民币硬币。要求两两相接触，应该怎么摆? 　　底下放一个1，然后2 3放在1上面，另外的4 5竖起来放在1的上面。

石头剪刀布

好事儿啊！

比的意义和性质（1）比的意义-两个数相除又叫做两个数的比。-“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。-同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。-比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。-比的后项不能是零。根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。（2）比的性质-比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。（3）求比值和化简比-求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。-根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。（4）比例尺-图上距离：实际距离=比例尺-要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。-线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。（5）按比例分配-在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。-方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。2比例的意义和性质（1）比例的意义-表示两个比相等的式子叫做比例。-组成比例的四个数，叫做比例的项。-两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。（2）比例的性质-在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。（3）解比例-根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。3正比例和反比例（1）成正比例的量-两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。（2）成反比例的量-两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。

比的基本性质和分数的基本性质以及商不变的性质差不多。比的基本性质就是比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质的概念（我数学特棒，我背的差不多了吧？）我给你举个例子吗？一般化简最简整数比的时候用。5：15=（5/5）：（15/5）=1：35/15=三分之一1/3=三分之一明白了吗~？楼主~望采纳~

篇一 　　教学内容：　　教科书第50、51页的内容，做一做，练习十一第4-6题。 　　教学目标： 　　1、掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比。 　　2、联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质。 　　教学重点： 　　理解比的基本性质。 　　教学难点： 　　能应用比的基本性质化简比。 　　教学过程： 　　一、激趣定标 　　1、20÷5=（20×10）÷（ × ）=（ ） 　　2、 　　想一想：什么叫商不变的规律？什么叫分数的基本性质？ 　　3、我们学过了商不变的规律，分数的基本性质，联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律呢？这节课我们就来研究这方面的问题。 　　二、自学互动，适时点拨 　　【活动一】比的基本性质 　　学习方式：小组合作、汇报交流 　　学习任务 　　1、启发诱导，发现问题：6：8和12:16这两个比不同，可是它们的比值却相同，这里面有什么规律呢？。 　　6:8=6÷8=6/8=3/4　12:16=12÷16=12/16=3/4 　　2、观察比较，发现规律。 　　（1）利用比和除法的关系来研究比中的规律。（商不变的规律） 　　 　　（2）利用比和分数的关系来研究比中的规律。 　　3、归纳总结，概括规律。 　　（1）总结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。 　　（2）追问：这里“相同的数”为什么要强调0除外呢？ 　　【活动二】化简比 　　学习方式：尝试训练、汇报交流 　　学习任务 　　1、认识最简单的整数比。 　　（1）提问：谁知道什么样的比可以称作是最简单的整数比？ 　　（2）归纳：最简单的整数比要满足两个条件，一是比的前项和后项都是整数，二是比的前项和后项的公因数只有1。 　　（3）指出几个最简单的整数比。 　　2、运用性质，掌握化简比的方法。 　　（1）分别写出这两面联合国国旗长和宽的比。 　　（2）思考：这两个比是最简单的整数比吗？为什么？（前项和后项除了公因数1还有其他的公因数。） 　　（3）尝试化简。 　　（4）汇报交流：只要把比的前、后项除以它们的公因数。 　　（5）想一想：这两个比化简后结果相同，说明了什么？（这两面旗的大小不同，形状相同。 　　（6）出示例题，组织交流 　　①乘分母的最小公倍数：1/6：2/9=（1/6×18）：（2/9×18）=3:4 　　②前后项先化成整数，再化简：0.75:2=（0.75×100）：（2×100）=75:200=3:8 　　③用分数除法的方法计算：1/6÷2/9=1/6×2/9=3/4 　　（7）小结：如果一个比的前、后项是分数的，就把前后项同时乘分母的最小公倍数；如果一个比的前、后项是小数的，先把它们都化成整数，再化简。 　　三、达标测评 　　1.完成课本第51页的“做一做”，集体订正。 　　2、完成课本第52页练习十一的第2、4、5、6题。 　　四、课堂小结 　　这节课我们学习了什么？你有什么收获？篇二 　　教学内容：　　人教版小学数学教材六年级上册第50～51页内容及相关练习。 　　教学目标： 　　1．理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。 　　2．在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。 　　3．初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。 　　教学重点： 　　理解比的基本性质 　　教学难点： 　　正确应用比的基本性质化简比 　　教学准备： 　　课件，答题纸，实物投影。 　　教学过程： 　　一、 复习引入 　　1．师：同学们先来回忆一下，关于比已经学习了什么知识？ 　　预设：比的意义，比各部分的名称，比与分数以及除法之间的关系等。 　　2．你能直接说出700÷25的商吗？ 　　（1）你是怎么想的？ 　　（2）依据是什么？ 　　3．你还记得分数的基本性质吗？举例说明。 　　【设计意图】影响学生学习的一个重要因素就是学生已经知道了什么，于是此环节意在通过复习、回忆让学生沟通比、除法和分数之间的关系，重现商不变性质和分数的基本性质，为类比推出比的基本性质埋下伏笔。同时，还有机渗透了转化的数学思想，使学生感受知识之间存在着紧密的内在联系。 　　二、新知探究 　　（一）猜想比的基本性质 　　1．师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法具有商不变性质，分数有分数的基本性质，联想这两个性质，想一想：在比中又会有怎样的规律或性质？ 　　预设：比的基本性质。 　　2．学生纷纷猜想比的基本性质。 　　预设：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 　　3．根据学生的猜想教师板书：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 　　【设计意图】比的基本性质这一内容的学习非常适合培养学生的类比推理能力，学生在掌握商不变性质和分数的基本性质的基础上，很自然地就能联想到比的基本性质，这不仅激发了学生的学习兴趣，同时也很好地培养了学生的语言表达能力。 　　（二）验证比的基本性质 　　师：正如大家想的，比和除法、分数一样，也具有属于它自己的规律性质，那么是否和大家猜想的“比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变”一样呢？这需要我们通过研究证明。接下来，请大家分成四人小组合作学习，共同研究并验证之前的猜想是否正确。 　　1．教师说明合作要求。 　　（1）独立完成：写出一个比，并用自己喜欢的方法进行验证。 　　（2）小组讨论学习。 　　①每个同学分别向组内同学展示自己的研究成果，并依次交流（其他同学表明是否赞同此同学的结论）。 　　②如果有不同的观点，则举例说明，然后由组内同学再次进行讨论研究。 　　③选派一个同学代表小组进行发言。 　　2．集体交流（要求小组发言代表结合具体的例子在展台上进行讲解）。 　　预设：根据比与除法、分数的关系进行验证；根据比值验证。 　　3．全班验证。 　　16:20=（16○□）：（20○□）。 　　4．完善归纳，概括出比的基本性质。 　　上题中○内可以怎样填？□内可以填任意数吗？为什么？ 　　（1）学生发表自己的见解并说明理由，教师完善板书。 　　（2）学生打开书本读一读比的基本性质，教师板书课题。（比的基本性质） 　　5．质疑辨析，深化认识。 　　【设计意图】基于猜想的学习必定需要来自学生的自主探究进行验证，而合作探究又是一种良好的学习方式，但合作学习不能流于形式。合作学习首先要让学生独立思考，让学生产生自己的想法，然后再进行合作交流，这样可以促使每个学生经历自主探究的学习过程，交流过程中不仅培养了学生的推理概括能力，同时也真正内化了来自猜想的“比的基本性质”，从而大大提高了合作学习的实效性。 　　三、比的基本性质的应用 　　师：同学们，你们还记得我们学习分数的基本性质的用途吗？什么是最简分数？ 　　今天我们发现的比的基本性质也有一个非常重要的用途──可以化简比，进而得到一个最简整数比。 　　（一）理解最简整数比的含义。 　　1．引导学生自学最简整数比的相关知识。 　　预设：前项、后项互质的整数比称为最简整数比。 　　2．从下列各比中找出最简整数比，并简述理由。 　　3:4； 18:12； 19:10； ； 0.75:2。 　　（二）初步应用。 　　1．化简前项、后项都是整数的比。（课件出示教材第50页例1） 　　学生独立尝试，化简后交流。 　　（1）15:10=（15÷5）：（10÷5）=3:2； 　　（2）180:120=（180÷□）：（120÷□）=（ ）：（ ）。 　　预设：除以公因数和逐步除以公因数两种方法，但重点强调除以公因数的方法。 　　2．化简前项、后项出现分数、小数的比。（课件出示） 　　师：对于前项、后项是整数的比，我们只要除以它们的公因数就可以了，但是像 : 和0.75:2， 　　这两个比不是最简整数比，你们能自己找到化简的方法吗？四人小组讨论研究，找到化简的方法。 　　学生研究写出具体过程，总结方法，并选代表展示汇报。教师对不同方法进行比较，引导学生掌握一般方法。 　　预设：含有分数和小数的比都要先化成整数比，再进行化简。有分数的先乘分母的最小公倍数；有小数的先把小数化成整数之后，再进行化简。 　　3．归纳小结：同学们通过自己的努力探索，总结出了将各类比化为最简整数比的方法。化简时，如果比的前项和后项都是整数，可以同时除以它们的公因数；遇到小数时先转化成整数，再进行化简；遇到分数时，可以同时乘分母的最小公倍数。 　　4．方法补充，区分化简比和求比值。 　　还可以用什么方法化简比？（求比值） 　　化简比和求比值有什么不同？ 　　预设：化简比的最后结果是一个比，求比值的最后结果是一个数。 　　5．尝试练习。 　　把下面各比化成最简单的整数比（出示教材第51页“做一做”）。 　　32:16； 48:40； 0.15:0.3； 　　【设计意图】新课程标准提出教学中应该充分体现“以学生发展为本”的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人。因此在运用比的基本性质化简比的教学过程中，通过自学、独立探究、小组合作等方式，为学生创造一个积极的数学活动的机会，鼓励学生自主探究，找到化简比的方法。 　　四、巩固练习 　　（一）基础练习 　　1．教材第53页第4题。 　　把下列各比化成后项是100的比。 　　（1）学校种植树苗，成活的棵数与种植总棵数的比是49:50。 　　（2）要配制一种药水，药剂的质量与药水总质量的比是0.12:1。 　　（3）某企业去年实际产值与计划产值的比是275万：250万。 　　2．教材第53页第6题。 　　（二）拓展练习（PPT课件出示） 　　学生口答完成。 　　1．2:3这个比中，前项增加12，要使比值不变，后项应该增加（ ）。 　　2．六（1）班男生人数是女生人数的1.2倍，男生、女生人数的比是（ ），男生和全班人数的比是（ ），女生和全班人数的比是（ ） 　　【设计意图】练习的设计要紧紧围绕教学的重难点，同时练习的编排应体现从易到难的层次性。第1题是针对比的基本性质的基础练习，同时也为后续百分数的学习埋下伏笔。第2题训练单位不同的两个数量的比的化简方法，培养学生的审题能力。拓展练习不仅发展学生思维的灵活性、培养学生的创造能力，而且很好地巩固了本节课的知识，同时这类题型也是分数应用题、比例应用题的基础训练，也为以后分数应用题和比例应用题的学习打下扎实的基础。 　　五、课堂小结 　　这节课你有什么收获？还有什么疑问？篇三 　　一、创设情境，导入新课　　1、提问 　　师：除法、分数和比之间有什么联系？ 　　2．做复习题，师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？ 　　3．导入课题： 　　我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，今天我们就在这些旧知识的基础上学习新的知识。下面，我们就一起研究研究。（板书课题：比的基本性质） 　　二、学习新课 　　1．教学例3比的基本性质。 　　（1）学生填表（2）提问：联系商不变的性质和分数的基本性质这两个性质想一想：在比中又有什么规律可循？ 　　（3）师生共同总结比的基本性质演示课件“比的基本性质”比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变． 　　（4）师：你觉得哪些词语比较重要？ 0除外你怎样理解得？ 　　2．教学例4应用比的基本性质化简比。 　　我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。 　　出示：把下面各比化成最简单的整数比 　　（1）12:18 （2） （3）1.8:0.09 　　（1）让学生试做第（1）题 　　师：你是怎么做的？6和12、18有着怎样的关系？ 　　引导学生小结出整数比化简的方法：用比的前后项分别除以它们的公约数，使比的前后项是互质数。 　　（2）化简 （2） 　　师：这个比的前、后项是什么数？（分数）我们已经会化简整数比了，那么你能不能利用比的基本性质把分数比先化成整数比呢？ 　　（3）引导学生小结出分数比化简的方法：（演示课件出示）比的前、后项同时乘以它们的分母的最小公倍数，就可以把分数比转化成整数比，进而化简成最简单的整数比。 　　（4）化简（3）1.8:0.09 　　师：想一想如何化简小数比呢？ 　　让学生独立在书上化简，指名板演 　　师：那么应用比的基本性质把整数比、小数比、分数比化成最简单的整数比的方法是什么？ 　　三、巩固练习 　　1．练一练，填完整 　　2．做练习十三第5-8题。 　　3．补充练习 　　选择 　　1．1千米∶20千米＝（ ） 　　（1）1∶20　　 （2）1000∶20 　　（3）5∶1 　　2．做同一种零件，甲2小时做7个，乙3小时做10个，甲、乙二人的工效比是（ ） 　　（1）20∶21 　　（2）21∶20 　　（3）7∶10 　　四、课堂小结 　　师：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比？

且：组（组织）租（出租）祖（祖国）阻（阻止）蛆（蛆虫）诅（诅咒）风：疯（疯癫）枫（枫树）讽（讽刺）分：份（成份）芬（芬芳）粉（花粉）纷（纷繁）忿。

且：组（组织）租（出租）祖（祖国）阻（阻止）蛆（蛆虫）诅（诅咒）风：疯（疯癫）枫（枫树）讽（讽刺）分：份（成份）芬（芬芳）粉（花粉）纷（纷繁）忿。

2x=3y

　　打篮球，是我最喜欢的运动。只要有一天不打，我心里总是不舒服，不踏实。 　　每周一电视上播放的《篮球公园》节目我都要看，我最爱看的还是NBA的篮球比赛，在NBA的篮球比赛中，巨星汇萃，每一场比赛都打得十分精彩，引人入胜。我崇拜很多篮球明星，比如篮球飞人迈克尔·乔丹，篮板王丹尼斯·罗德曼等。 　　是从1年级开始打篮球的。那时，我投篮命中率非常低，更别说什么控球技术一类的了。由于我在这两年中的不懈努力，我的篮球技术提高了很多。我经常与一些初中生一起打篮球。 　　我觉得打篮球是一种很有意义的活动。首先，打篮球是一种集体运动，是几个队员组成一组和另一个组比赛，所以篮球比赛可以表现出一种集体主义的相互配合的精神。 　　篮球运动对身体也有很大好处。自从我打篮球后，身体一天天强壮有力，再也不像从前那样经不起风吹雨打，经常感冒。在家中，我经常可以帮助妈妈干一些重体力的家务活。妈妈常常自豪地向邻居们说:“我的儿现在已成我的好帮手了。” 　　我喜欢篮球运动，我愿篮球伴随着我的一生。 【篇二】 　　只见一个小男孩正准备跳起来投球，迎面冲来了一个大个子冲过来盖帽，那个小男孩见势不妙，又赶紧收回篮球，让那个大个子盖了个空帽，正在他垂头丧气的时候，那个小男孩闪电般的跳起来，对对手发出了致命的一击 　　小时候，爸爸经常领着我去灯光球场看篮球比赛。 　　比赛开始前队员们个个精神抖擞，准备迎接那激烈的比赛。比赛开始了，裁判一扔球，几个队员就腾空跃起，拼命地去抢球，抢到球的一方，防得严严实实的，生怕对方夺走手中的球。当一方队员投球时，对方的几个人早已在篮球筐下组成了一堵厚厚的“墙。眼睛紧盯着对方手里的球，投球的那个队员，一下子冲上前去把那堵厚厚的“墙”撞得粉碎，把球重重地扣进了篮筐。哇--观众们发出激动的尖叫声。 　　看完之后，我对篮球有了第一印象--打篮球是一种很帅气的运动，可以得到观众的叫好。而我并不知道篮球的意义是什么。只是经常听爸爸说篮球是一项很棒的运动，可以锻炼全身上下的肌肉。 　　渐渐地，我长大了，并知道了NBA。那是一个知名度很高，并有着顽强拼搏精神的球队组织，我喜欢这种精神，觉得那是一种快乐，一种奋斗的快乐，通过自己的顽强拼搏，得到成功，多么幸福啊!我开始了一段追星的生活，崇拜韦德、乔丹、科比、詹姆斯……不因为什么，只是喜欢他们的顽强的精神，和高超球技。 　　看着他们结实的肌肉，我十分羡慕。爸爸对我说过什么?篮球是一项很棒的运动，可以锻炼全身上下的肌肉，我对自己说，你也打篮球吧!于是，我就叫爸爸给我买了一个，天天练习。记得有一天，我和同学们去打球，眼看着乔旭坤就要投篮了，我急忙跑过去纵身一跳，盖下了球。我总算松了口气，这时，我拍着球跑到篮球架下，看准了目标，轻轻一跳，用力把篮球推了出去，篮球在篮筐上转圈，一圈、两圈、三圈……我的心都快从喉咙里跳出来了，可惜它没有从篮网中落下，球被卡在篮球架上了。所有在场的人都哈哈大笑起来。 　　放暑假了，妈妈给我报了一个篮球班。在那里，我学会了许多的篮球技巧，如:运球、投球、盖帽等。渐渐地，我可以和大哥哥们一起打比赛了。 　　“把球传给我，我这位置好!”咦?是哪个篮球队员发出了这么高的声音?一个同学朝操场望去，只见一个小男孩正准备跳起来投球，迎面冲来了一个大个子冲过来盖帽，那个小男孩见势不妙，又赶紧收回篮球，让那个大个子盖了个空帽，正在他垂头丧气的时候，那个小男孩闪电般的跳起来，对对手发出了致命的一击，当时足以跳到一个人的臂膀。小同学不禁赞叹道“这真是小球星呀!” 　　当你以为这是一个大哥哥的话，那就错了!他不是别人，正是我。经过一个暑假的练习，我的球技突飞猛进。妈妈常说，我打起篮球来就像是一个小疯子，什么都不顾了。 　　靠着我对篮球的这份热情，我相信长大以后我一定能够打进NBA，为中国篮球事业做出贡献。 【篇三】 　　每天放学回家，我就丢下书包，抱起篮球，蹦着跳着去篮球场打篮球。我在学打篮球这段时间里，认识了不少好朋友，他们一个个都是篮球健将，十个球能进九个。我跟着他们学习怎样打篮球，可好玩了。开始的时候，我连怎样抓球都不知道，更不用说投球了，可现在呢? 　　我已经成为了一名篮球健将，想想学习打篮球这段时间里还真有一番滋味呢!首先，我的朋友教我怎样抓篮球。先用手呈三角形将球托起超过肩。跟身体保持一条线，这样才能投得准，不管是在哪一个角度投球，百分之九十都能投进。接下来就是学习投球了，投球首先要把投球的力度控制好，近距离的话力度要稍微小点，但也不能太小，太小的话不但球投不进，而且有可能会让对手抢掉球。远距离的话也不能太大，太大会投出界线。 　　朋友做了一次示范给我看。我跟他的样子投球。一开始，我怎么也投不进，可是我没有放弃，我还是接着投球。慢慢地，我找到了感觉，我终于进球了，我的辛苦没有白费，我终于成功了。现在，我每天一写完作业就去打篮球，渐渐的，我也成了他们中间的一员了。跟他们打篮球，不但充实了我的课余生活，而且还锻炼了身体，还能交到更多的朋友。真是开心极了…… 【篇四】 　　只要提到篮球，我眼睛就发亮。打篮球是我的爱好，因为篮球不但可以锻炼身体，还可以增进大家的团队精神。而我的梦想就是当一名篮球运动员。 　　现在，打篮球成了我生活中的一部分，上体育课时，我会在自由活动打篮球，每当双休日的时候，表哥就会带我去他学校打篮球。 　　我爱打篮球可不是一般的爱打。有一次，表哥带我去学校打篮球，打得很激烈，到了傍晚时，表哥说:“秀，回家了。”我说:“哥，再等会!”“不行!快!把包背上，回家。”表哥严肃地说，我还是无动于衷，表哥生气地说:“你再不走，我就自己走了，”我把哥说的当成耳边风，心想:反正，你也只是吓吓我，表哥看我还不走，就发动摩托车，旁边的一位大哥哥提醒我:“你哥走了!”我一看，呀!真是，我抄起包就跑。后来，哥总拿这件事来形容我对篮球已经到了痴迷的程度 　　最难忘的要算是上次学校篮球比赛。那天，我们班的同学穿着洁白的校服，来到操场，“一二加油!”我们为自己打完气后，比赛开始了，“1：0，五年(2)班，“裁判员宣布，再下来，比赛进入了高潮，呀!不好，五年(3)班进了一球，我一看，该找机会投球了，乘对方队员不备，我来个“声东击西”法，投进了一球。“现在场上的比分是22：20，五年(2)班，”最后，我们以34：20赢了五年(3)班，我们一蹦三尺高，拿到奖状，我们大家笑容满面地照了一张合照。 　　打篮球会让我的身体越来越棒，而同学们的团队精神也是“更上一层楼”啊!我爱打篮球! 【篇五】 　　今天下午有一节体育课，于是我便兴高采烈地来到学校。 　　终于到了我心爱的体育课，不一会儿，我们解散了，我不知道该怎么玩，就去看钟鑫宇他们打篮球，看着看着，我就想起了昨天上午与爸爸打篮球的情形。 　　早上,我八点半起床就叫醒爸爸去我们家旁的机电校打篮球。我们步行5分钟就到了，放下篮球便开始打了。 　　爸爸可真厉害呀!他投了一个3分球，而且球也没有碰到篮框一点，然后还没等球落地，爸爸又用手掌把球推上去，哇!又进了一球，我说:“爸爸真棒。”后来爸爸几乎是百发百中。爸爸开个玩笑对我说:“早知道我打篮球打得这么好就去当运动员了。”我说:“就凭你这技术，你会灌篮吗?”爸爸说:“这个我好像就不会啦。”我说:“就算你会灌篮也跳不了那么高。”爸爸说:“那我就当我们家的”家庭冠军“。”我说:“爸爸把球给我，我也要打。”然后我就拿着球开始投一分球。时间过得真快呀，两小时过去啦，我累得汗流浃背、汗如雨下、气踹吁吁、满脸通红，但我还是坚持在打，最终我投进几个，真是功夫不负有心人。 　　从这次打篮球让我明白了:做任何事只要坚持不懈，就会成功。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

小学语文语言积累竞赛试卷 一、成语部分（共24分） （一） 按要求写出下列成语（8分） 1、 含有动物名称的： 叶公好龙、_虎假狐威、闻鸡起舞、马到成功、 2、 表示知识渊博的：才高八斗、博览群书、博学多闻 博大精深、博古通今、学富五车 、学贯中西 、博学多才 3、填成语 爸爸是个博学多闻（有学问）的人，他 博览群书（看书多），常常 一目十行 （看书快），读书甚至使他 废寝忘食 （不吃不休息） 4、用一个字写出下列成语的共同点 肃然无声 悄无声息 万籁俱寂 鸦雀无声 （静） 极目远眺 屏息凝视 东张西望 亲眼目睹 （看） 各抒己见 议论纷纷 畅所欲言 自言自语 （说） 豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （想） 兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （乐） 5、一语双关 热爱人民的总理 江苏和浙江的部分地区特别富裕。 炒肉丝 目前，中国正在举办（08）年（29）届奥运会而积极努力，中国体育健儿勇于拼搏，请写出几位奥运冠军并写出其从事的项目。 李宁 体操 邓亚萍 乒乓球 伏明霞 乒乓球 用重音符号标出重读的关键词。（一个季度就生产了500台影碟机，这句话至少有两种解释。） 1、生产的太少了：一个季度就生产了500台影碟机。 2、生产的太多了：一个季度就生产了500台影碟机。 （二） 给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分） 一箭双雕（ 一石二鸟 ）飞蛾投火（以卵击石 ） 水落石出（柳暗花明）画蛇添足（狗尾续貂 ） 虎头蛇尾（头重脚轻 ）掩耳盗铃（一叶障目） 过河拆桥（ 卸磨杀驴 ）螳臂挡车（蚍蜉撼树 ） （三） 照样子，成语接龙（8分） 例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ …… 1、 握手言欢 —→ （欢声笑语） —→ （语无伦次 ）—→ （ ） —→ （ ） 2、 人一己百 —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） 6、熟悉你的语文老师吗？请用三个或三个以上的成语说说他（她）给你的印象。 二、常用语部分（共24分） （一） 照样子，写出你平时积累的名人名言（4分） 例：好好学习，天天向上。——毛泽东 1、______________________________________________________________ 2、______________________________________________________________ 3、______________________________________________________________ 4、______________________________________________________________ （二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分） 出其不意——（ 攻其不备 ） 翻手为云——（ ） 福无双至——（ ） 捡了芝麻——（ ） 智者千虑，终有一失——（ ） （一波未平）——一波又起 （成事不足）——败事有余 （食之无味）——弃之可惜 （前无古人）——后无来者 （不入虎穴）——焉得虎子 （二） 把下列歇后语的后半部分填出来（10分） 猫哭耗子——（ ） 太阳底下点灯——（ ） 泥菩萨过河——（ ） 狗咬吕洞宾——（ ） 猪鼻子里插大葱——（ ）太平洋的警察——（ ） 大姑娘上轿——（ ） 起重机吊鸡毛——（ ） 水中捞月——（ ） 千里送鹅毛——（ ） 三、古诗文部分（共22分） （一） 填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分） 1、 随风潜入夜，_______________________ 2、 南朝四百八十寺，_______________________ 3、 遥望洞庭山水色，_______________________ 4、 世人若被明月累，___ 春去秋来老将 至____________________ 5、 老吾老以及人之老，_______________________ 6、 _______________________，风雪夜归人。 7、书到用时方恨少_，是非经过不知难。 8、 ______________，天下谁人不识君。 9、 _______________，映日荷花别样红。 10、_______________，朋友相处心连心。 （二）按要求填写下列表格（12分） 作者 朝代 题目 名句 白居易 唐 《忆江南》 王冕 明 《墨梅》 于谦 明 《石灰吟》 苏轼 宋 《水调歌头》 （明月几时有） 但愿人长久，千里共婵娟 杜甫 唐 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 文天祥 宋 《过零丁洋》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 四、课内外阅读部分（共30分） （我国古代神话故事还有许多，如：《＿精卫填海＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。 （二）《三顾茅庐》写的是______________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。 其余三部名著是： 1、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等； 2、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等； 3、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等。 （三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物： 1、（ 愚公）的居处——开门见山 2、（ 林冲 ）误闯白虎堂——单刀直入 3、（ 孙武 ）用兵——以一当十 4、（ 曹操 ）败走华容道——不出所料 5、（ 孔明 ）大摆空城计——化险为夷 6、（ 包公 ）断案——铁面无私 7、（ 孙猴 ）七十二变——神通广大 8、（ 诸葛亮）草船借箭——满载而归 二、 破折号的用法。 ① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。 （1）这是一年的最后一天——大年夜。（2 ） （2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（3 ） （3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（1 ） （4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ） （5）孩子虽然不算多——只有两个。（ ） 三、课文感知与理解。 （一） 卜算子 咏梅 毛泽东 ， 。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （1） 根据词补充完整。 （2） 《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是 ，题目是 。这首词，是毛泽东读了 朝 的咏梅词以后写的。 （3） 说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。 1、 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （4） 解释加点的词语。 1、 犹有花枝俏。 犹 花枝 俏 2、 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 她 丛中笑 烂漫 （二） （1）“百川东到海， 。少壮不努力， 。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要 。从中，你体会到 。 （2）“萁在 ，豆在 。本自 ， 何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。 （3） 出塞 王昌龄 秦时明月 ，万里长征 。 但使龙城飞将在， 不教胡马 。 1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。 2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是 ；“教”的意思是 ；“龙城飞将是指” “胡马”是指 。 3、《出塞》是一首 。诗人从写景入手，“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人 的情感。后两句诗表达了诗人希望 。 、 下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ ） 2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ ） 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ） 4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ ） 九、 你知道下面的惯用语是什么吗？ 1、把在团体中起主导的人喻为（ ） 2、把足智多谋的人喻为（ ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（ ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ） 7、把世故圆滑的人喻为（ ） 8、把没有专业知识的外行人喻为（ ） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ） 十、 数字猜成语： 12345609（ ） 1256789（ ） 1+2+3（ ） 333 555（ ） 3.5（ ） 5 10（ ） 9寸+1寸=1尺（ ） 六年级古诗词竞赛卷 级______姓名_______成绩______ 一、读诗句，猜猜谜： 1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ ） 2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（ ） 二、请与古人对诗句。 1、东边日出西边雨， 2、 飞入寻常百姓家。 3、九曲黄河万里沙， 4、 ，人迹板桥霜。 5、童孙未解供耕织， 6、我劝天公重抖擞， 7、 ，没在石棱中。 8、 ，北风吹雁雪纷纷。 9、 ，树阴照水爱晴柔。 10、春潮带雨晚来急， 。 四、古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢？请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。 六、给下面这些诗句补上相应的地名： 1、不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 2、遥望（ ）山水色，白银盘里一青螺。 3、（ ）边野草花，（ ）口夕阳斜。 4、羌笛何须怨杨柳，春风不度（ ）。 七、在括号里填上动物或植物名。 1、故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 2、西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 3、枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。 4、乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。 5、儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。 6、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。 7、柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。 8、（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。 9、（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。 10、童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ）。 11、江晚正愁余，山深闻（ ）。 12、留恋戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。 七、按诗意填空： 1、翁卷的《 》以白描手法写江南农村的景象，前两句着重写景： 、 、 、 、寥寥几笔就把水乡 时节特有的景色勾勒了出来。后两句写 ，画面上主要突出在水田 的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 2、唐代诗人 在诗《乐游原》中以一句“ ”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。 3、《游园不值》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗赞美了（ ）。诗中描写景色的名句是 4、《晓出净慈寺送林子方》的作者是（ ），这首赞美了（ ），诗中描写景色的著名句子是 5、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ），本诗描写了（ ）的美丽景色，广为流传的诗句是 。 七、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？ 1、 教育人要积极向上，好上加好： 。 2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度： 。 3、 教育节约粮食，珍惜农民劳动成果： 。 4、 教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机： 。 5、 教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧： 。 八、认真品读《村居》一诗，并将这首诗改写成优美的散文。 村 居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢。 古诗专项训练 1、写诗题 (1)李白的诗有： (2)王维的诗有： (3)杜甫的诗有： (4)陆游的诗有： (5)苏轼的诗有： (6)白居易诗有： 2、 写出作者及诗题 （1）送别诗有: （2）有季节特征的诗有： 春： _________ ________ 夏：_________ __________ 秋： _________ ________ 冬： _________ _________ （3）与月亮有关的诗有： （4）与流水有关的诗有： （5）与战争有关有： （6）描写某种植物的诗有： （7）思念家乡及亲人的诗有： 3、按要求写诗句。 （1）描写山水的有关诗句： （2）歌颂情谊的有关诗句： （3）反映科学哲理的有关诗句： （4）反映边疆将士的有关诗句： （5）表现爱国主义的有关诗句： 二、补充诗句 1、（ ），后不见来者 2、（ ），悠然见南山。 3、（ ），燕山月似钩。 4、（ ），只是近黄昏。 5、（ ），一览众山小 6、 明月几时有，（ ）。 7、 随风潜入夜，（ ）。 8、 生当作人杰，（ ）。 9、 海内存知己，（ ）。 10、少壮不努力，（ ）。 11、本是同根生，（ ）。 12、谁知盘中餐，（ ）。 13、野火烧不尽，（ ）。 14、谁言寸草心，（ ）。 15、青山遮不住，（ ）。 16、欲穷千里目，（ ）。 17、但愿人长久，（ ）。 18、十指不沾泥，（ ）。 19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。 21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。 23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路 ，（ ）。 25、春花秋月何时了， （ ）！ 26、问君能有几多愁？ （ ）。 27、黄沙百战穿金甲， （ ）。 28、劝君更尽一杯酒， （ ）。 29、粉身碎骨全不怕， （ ）。 30、南朝四百八十寺， （ ）。 31、独在异乡为异客， （ ）。 32、桃花潭水深千尺， （ ）。 33、不知细叶谁裁出， （ ）。 34、莫愁前路无知己， （ ）。 35、天苍苍，野茫茫， （ ）。36、青箬笠，绿蓑衣， （ ）。 37、横看成岭侧成峰， （ ）。 38、毕竟西湖六月中， （ ）。 39、等闲识得东风面， （ ）。 40、遗民泪尽胡尘里， （ ）。 41、问渠那得清如许， （ ）。 42、竹外桃花三两枝， （ ）。 43、欲把西湖比西子， （ ）。 44、东边日出西边雨， （ ）。 45、路人借问遥招手， ( )。 46、洛阳亲友如相问， （ ）。 47、绿阴不减来时路， （ ）。 48、蒌蒿满地芦芽短， （ ）。 49、（ ）， 人间能有几回闻。50、（ ）， 西湖歌舞几时休。 51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。52、（ ）， 八千里路云和月。 53、（ ）， 留取丹心照汗青。 54、（ ）， 一枝红杏出墙来。 55、（ ）， 立根原在破岩中。 56、（ ）， 路上行人欲断魂。 57、（ ）， 一行白鹭上青天。 58、（ ）， 只缘身在此山中。 59、（ ）， 烟花三月下扬州。 60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。 61、（ ）， 西出阳关无故人。 62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。 63、（ ）， 不教湖马度阴山。 64、（ ）， 疑是银河落九天。 65、（ ）， 五千仞岳上摩天。 66、（ ）， 飞入菜花无处寻。 67、（ ）， 春风送暖入屠苏。 68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。 69、（ ）， 独怆然而涕下。 70、古道西风瘦马，夕阳西下，（ ）。 古诗趣味小练习： 1．填颜色： (1) ＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌拨清波。(2) ＿＿日依山尽，＿＿河人海流。 (3) 日暮＿＿山远，天寒＿＿屋贫。(4) 两个＿＿鹏鸣＿＿柳，一行＿＿鹭上＿＿天。 (5) 一年好景君须记，最是橙＿＿桔＿＿时。 2．填数字： (1) 不知细叶谁裁出，＿＿月春风似剪刀。(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花＿＿月下扬州。 (3) 飞流直下＿＿尺，疑是银河落＿＿天。(4) 朝辞自帝彩云间，＿＿里江陵＿＿日还。 (5) 碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。 3．填植物： (1) 离离原上＿＿，一岁一枯荣。(2) 人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。 (3) 借问酒家何处有，牧童遥指＿＿花村。 (4) 遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。 (5) 月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。 下边所选古诗句中，每句都有一个动物名，请你把它们填出来。 1．柴门闻( )吠 2．千山( )飞绝 3．射人先射( ) 4．不是养( )人 5．牧童骑( ) 6.意欲捕鸣( ) 7．处处闻啼( ) 8．但爱( )美 9．两个( )鸣翠柳 10．一行( )上青天 11．两岸( )声啼不住 12．故人西辞( )楼 13．月落( )啼霜满天 14．添得( )四五声 15．早有( )立上头 16．怕得( )惊不应人 复习成语 根据要求填成语 最大的嘴（ ） 最 长 的腿 （ ） 最大的手术（ ） 最荒芜的地方（ ） 2、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。 暗无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ） 低声下（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！ 写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ） 写出AABC式成语：（ ）（ ） 写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ） 写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ） 1、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分） ⑴、写出带有"风、雨"这两个字的成语__________________________________ ⑵、写出与实现自己理想相关的成语 _____________________________________ ⑶、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _________________________________________________ 2、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。 暗无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ） 低声下（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ） ） （ ） （ ） （ ） 2、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！ 写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ） 写出AABC式成语：（ ）（ ） 写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ） 写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ） 五、同学们，你们看了不少的课外书，积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内） 1、 李逵这一形象出自（ ） A、《水浒传》B、《封神演义》C、《隋唐演义》D、《西游记》 2、"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"描写的是（ ） A、 泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象 B、 3、下面哪个故事不是三国故事（ ） A、赤壁大战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪 4、"李杜文章在,光芒万丈长"中的"李杜"指的是（ ） E、 A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫 六、精彩的回忆。 1、小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧， 下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。 2、从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。 3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！ 4、你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。 1、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加0.5分，每小题可加1分） ⑴、写出带有"风、雨"这两个字的成语__________________________________ ⑵、写出与实现自己理想相关的成语 _____________________________________ ⑶、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： _________________________________________________ 2、根据要求，写诗句。（至少写一句，多写一句加1分，每小题可加1分） ⑴写内心愁苦的：_________________________________ ⑵含有数字的：___________________________________ ⑶描写冬天的:____________________________________ 三、语言运用。（3+4+2+2+4+5=20分） 1、新鲜（描写空气的）___________________________ （描写人和事的）__________________________ 2、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。 例：小溪匆匆走下山崖。 阳光 _________________大海。 黄昏_________________ 村庄。 春天_________________ 小鸭。 月光__________________树梢。 3、想一想，这些广告好在哪儿。 庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服） 穿奥康，走四方…… （奥康皮鞋） 你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！ 商品名称：______________广告创意词：_____________ 4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信："儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱"。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： ____________________________ 读了后哭了，是因为这么读：____________________

中国共产党的成立

内容如下：A：字母大写时占上、中两格，倾斜10度左右，小写字母a在中格。B：字母大写时占上、中两格，小写字母b占上、中两格。C：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母c在中格。D：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母d占上、中两格，且上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。E：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母e在中格。F：字母大写时占上、中两格，小写字母f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线。G：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母g在中、下两格。H：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母h占上、中两格。I：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母i的小圆点在第一格中间稍偏下处。J：字母大写时占上、中两格，小写字母jj的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线。K：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。L：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母l的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。M：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母m在中格。N：字母大写时占上、中两格，小写字母n占中格。O：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母o在中格。P：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。Q：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母q在中、下两格。R：字母大写时占上、中两格，小写字母r的收笔处不可多加一个弯。S：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母s在中格。T：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母t的上端在第一格中间，短横重合第二线U：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母u在中格。V：字母大写时占上、中两格，小写字母v同样占上、中两格。W：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母w在中格。X：字母大写时占上、中两格，小写字母x占中格。Y：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母y笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。Z：字母大写时占上、中两格，且倾斜10度左右，小写字母z占中格。英文字母的书写格式：26个英文小写字母在书写时，主要分为四类，分别是：1）占中间一格的小写字母一共有13个，分别为：a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z。2）占上两格的小写字母一共有7个，分别为：b、d、f、h、k、l、t。3）占下两格的小写字母一共有4个，分别为：g、p、q、y。4）占上面一格半的小写字母有一个，是：i。5）占两格半的小写字母有一个，是j。

【 #课件# 导语】认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。下面是 整理分享的教科版小学六年级上册自然与科学《工具和机械》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 《杠杆类工具的研究》 】 　　教学活动内容： 　　知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 　　活动过程与方法： 　　通过实验让学生亲身经历实验，知道杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的培养学生认识不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。培养严谨的科学学习习惯。 　　教学重点 　　找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 　　教学准备： 　　螺丝帽、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、啤酒、、镊子等物品。 　　教学过程： 　　一、趣味引入游戏： 　　1、出示啤酒一瓶、开瓶器。然后用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒； 　　2、用夹子夹1支粉笔。比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 　　二、杠杆类工具的比较 　　1、通过二位同学的演示，首先让我们思考一下，他们使用的工具合适吗？（合适） 　　2、他们所使用的二种工具哪种是省力的？哪种是费力的？ 　　①判断他们是否是省力工具的方法是什么？ 　　②请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。 　　③然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么？ 　　④分组交流反馈；重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化 　　3、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找出其中规律） 　　4、判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力？ 　　5、学生各自作图、填表。 　　6、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？ 　　 【 《轮轴的秘密》 】 　　【设计思想】 　　本课以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。在活动中培养学生科学的思维方法；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。在科学探究过程中，培养学生乐于探究、注重科学事实、乐于合作与交流的意识，培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 　　【教学目标】 　　1、科学概念：知道什么是轮轴，认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 　　2、过程与方法：通过螺丝刀游戏和两次在轮轴上挂重物的实验数据分析，认识轮越大越省力。 　　3、情感态度价值观：通过活动体会和感悟轮轴是如何省力的，知道游戏中也含有科学道理，积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 　　【教学重点】 　　通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 　　【教学难点】 　　通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。 　　【教学准备】 　　学生材料(每组)：1盒钩码(系线)、1个轮轴、1个轮圈、2把螺丝刀、2瓶水（系线)、1套支架、1张记录表。 　　教师材料：学生材料1套、教学课件、组装水龙头1个。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　1、（出示实物水龙头）这是什么？谁能把它拧开？老师再给你一样东西，把它们组合起来，你再来试一试！前后两次拧水龙头，你有什么想说的？ 　　2、为什么加了一样东西就能轻松的拧开水龙头呢？ 　　3、让我们一起来仔细观察水龙头，它是由哪几部分组成的？每部分有什么特点？ 　　4、归纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。今天我们就一起来研究《轮轴的秘密》。 　　二、玩变形轮轴螺丝刀 　　1、认识螺丝刀 　　（课件出示螺丝刀）螺丝刀是轮轴吗？哪个是轮？哪个是轴？ 　　小结：螺丝刀的确是轮轴，只不过它的轮和轴为了人们使用的方便变长了。 　　2、“吊水瓶”游戏 　　下面，让我们来玩一玩螺丝刀！我们要用螺丝刀这个轮轴来吊起这瓶水，老师向大家推荐两种玩法！第一种玩法是把水瓶系在螺丝刀的轴上，转动轮，把水吊起来。第二种玩法是把水瓶系在轮上，转动轴，把水吊起来。你觉得玩的时候应注意什么？ 　　老师还有两个要求：第一，每位同学每种玩法都要玩一次！第二，吊水时必须把水瓶口吊到与桌面基本相平为止。学生领取材料后实验。 　　交流：这两种玩法，哪种省力？哪种费力？在玩的过程中你还有什么发现？ 　　三、轮轴原理深度研究 　　1、（课件出示）老师这里有一个轮轴，你知道它哪部分是轮？哪部分是轴吗？ 　　2、我们就借用这个轮轴来作进一步研究。现在老师要在这个轮轴的轮和轴上分别吊一个钩码。为了防止钩码掉到地上，可将轮轴朝向盒子的内部！我们先拿出系有线的钩码，把线头放进轮上的凹口中，在轮上绕几圈。然后，我们用同样的方法在轴上再挂上一个方向相反的钩码。如果我把手放掉，轮上和轴上的钩码会发生怎样的变化？为什么？ 　　3、同学们想不想自己动手来知道结果？不过，老师还有一个要求，如果轮轴没有平衡，请你想办法把轮轴调平衡。学生领取材料后实验。 　　4、现在老师还要为这个轮轴加上一个轮圈，组合成一个新的轮轴，（教师操作组装轮轴）这个轮轴与刚才的轮轴相比，有什么相同和不同的地方？ 　　如果老师在这个轮轴的轮上挂一个钩码，同学们还能把这个轮轴调平衡吗？学生领取材料后实验。 　　5、交流：（同学之间交流想法）。 　　6、如果老师再将这个轮轴的轮扩大，在轮上还是挂一个钩码，你能猜一下这个轴上需要挂几个钩码才能保持两边的平衡？ 　　四、拓展整理 　　1、现在谁能告诉大家，（出示组合式水龙头）为什么加了这个东西，水龙头就能够轻松的拧开？ 　　2、这就是轮轴的秘密。老师有一个疑问：我们都知道汽车是很重的，而驾驶员却能很轻松的转动汽车轮子，他靠的是什么呢？ 　　3、在我们周围还有哪些物品应用了轮轴？ 　　4、总结：生活当中的轮轴还有很多。有兴趣的同学可以去找一找，并思考这些轮轴帮我们解决了哪些问题？ 　　 【 《定滑轮和动滑轮》 】 　　【教学目标】 　　科学概念：知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。 　　过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。 　　情感、态度、价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。 　　【教学重点】 　　认识滑轮的工作原理。 　　【教学难点】 　　通过实验来认识其工作原理。 　　【教学准备】 　　铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表 　　【教学过程】 　　一、激趣导入新课 　　⒈播放学校早晨升国旗的过程，并提问：“升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？”（学生回答：因为旗杆顶部有一个轮子） 　　⒉概念引入：像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。 　　二、研究旗杆顶部的滑轮 　　⒈请同学们小组合作做一个定滑轮，模拟升旗的情形，并思考：当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？ 　　⒉根据学生回答进行引导“定滑轮是否具有省力作用”（一般情况下，学生已习以为常地认为我们所学的工具都具有省力作用） 　　⒊请同学们自行设计研究定滑轮是否能省力的实验方案。（提供实验设计方案表） 　　要研究的问题定滑轮是否能省力 　　预测是（）否（） 　　要改变的条件 　　不要改变的条件 　　实验设计（可附图） 　　⒋小组合作进行实验，并记录下研究的数据。 　　左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现 　　小结：定滑轮的作用是可以改变力的方向，但不能省力。 　　三、会移动的轮子 　　⒈出示塔吊的滑轮图，并问：“这个滑轮是定滑轮吗？” 　　⒉认识动滑轮的定义。 　　⒊请学生通过小组合作，安装一个动滑轮。并思考：“动滑轮有什么作用？” 　　⒋在提升重物时，我们需要向什么方向用力？这说明定滑轮能否改变用力方向？ 　　⒌用测力计研究动滑轮是否具有省力作用。 　　⑴学习使用测力计，认识力的单位：牛顿。并进行巩固练习，拉出3N、5N的力。 　　⑵教师示范用测力计测量将重物不通过动滑轮提升时的重力度数；示范用测力计测量将重物通过动滑轮提升时的重力度数。 　　⑶请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不同个数（1~5个）的钩码直接提升的重力读数和用动滑轮提升重物的重力读数，并把实验结果填写在P13的表格内。并比较表内数据，发现了什么？ 　　⑷全班内进行交流动滑轮能否省力？能省多少力？ 　　四、比较定滑轮和动滑轮的作用的不同 　　五、想一想：定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？ 　　《滑轮组》 　　【教学目标】 　　科学知识： 　　认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 　　过程与方法： 　　结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。 　　情感态度价值观： 　　能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。 　　【教学重点】 　　用实验研究探究定、动滑轮的作用。 　　【教学难点】 　　认识起省力的大小关系和规律。 　　【教学准备】 　　铁架台、线、滑轮、钩码 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？ 　　二、研究滑轮组的作用 　　⒈滑轮组的定义引入 　　原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）观察结构图P14，理解滑轮组的构造。 　　⒉实验探讨简单滑轮组的作用。 　　⑴小组合作组装一个最简单的滑轮组。 　　⑵试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想 　　⑶学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？（实验要求：1、明确分工。2、拟定实验计划草案后实行。3、进行实验并作好实验记录。） 　　⑷汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力） 　　⒊实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。 　　⑴提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？ 　　⑵用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。 　　三、游戏体验 　　小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15 　　⒈出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。 　　⒉要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。 　　⒊说出自己的发现 　　学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？ 　　从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。

答一：定滑轮不能给重力物体省力而动滑轮可以给动滑轮省一半的力。

六年级上学期期末检测数学试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评分人 一、填空。（20分） 1、6×23 表示（ ）。 2、112 吨 = （ ）千克 ，20分 = （ ）时。 3、( )4 = 9 ：（ ） = 75%。 4、1 ：1.8的最简整数比是（ ），比值是（ ）。 5、（ ）的23 是60，60的的23 是（ ）。 6、把3米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。 7、 一个数的15 是30，这个数的30%是（ ）。 8、有大小两个圆，它们的直径比是2：3，则它们的周长比是（ ），面积比是（ ）。 9、在3.14、31.4%、3.14、л中，最大的数是（ ）最小的数是（ ）。 10、一个半圆的直径是6厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”，10分） 1、分数除法的的意义与整数除法的意义相同。 （ ） 2、一个数乘以分数，积一定小于原数。 （ ） 3、1千克的47 和4千克的17 同样重。 （ ） 4、甲数比乙数大20%，乙数比甲数小20%。 （ ） 5、比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数，比值不变。 6、1的倒数是1，0的倒数是0。 （ ） 7、一件商品涨价15%后降价15%，现在售价比原价低。 （ ） 8、一个数的倒数一定比它本身小。 （ ） 9、一个圆的半径扩大2倍，面积就扩大4倍。 （ ） 10、半径2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ） 三、选择。（把正确答案的序号填到括号里，10分） 1、把10克盐放到100克水中，盐与盐水的比是（ ）。 ① 1 ：9 ② 1 ：10 ③ 1 ：11 2、甲数的56 等于乙数的34 ，甲乙两数比较（ ）。 ① 甲数大 ② 乙数大 ③ 一样大 3、比24的14 多5的数是（ ）。 ①1 ②11 ③96 4、某班男生比女生多15 ，则女生占全班人数的（ ）。 ① 56 ② 59 ③ 511 5、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 ①正方形 ② 等边三角形 ③圆 6、水结成冰后，体积增加110 ，冰化成水后，体积减少（ ）。 ① 111 ② 110 ③ 19 四、计算题。 （24分） 1、脱式计算（12分）： 8×56 ＋ 25 ÷4 13 ÷（23 — 25 ）×35 3 ×（215 ＋ 112 ）— 25 49 ÷ [ 45 —（15 ＋13 ）] 2、解方程（6分）： 1 － 34 X = 35 X － 14 X = 38 1.25 ：0.25 = X1.6 4、列式和方程计算（6分）： ② 一个数加上它的50%等 ①一个数的23 是16，它的45 多少？ 于7.5，这个数是多少？ 五、按要求完成下列各题。（6分） 右图中的圆的周长是18.84厘米， 求图中阴影部分的面积。 六、应用题。（33分） 1、只列式不计算（8分）。 （1）一个机关精简后有工作人员120人，比原来人员少40人，精简了百分之几？ （2）某机器厂五月份用去钢材68吨，比原计划节约14吨，节约了百分之几？ （3）徒弟加工零件45个，比师傅加工零件个数的12 多5个，师傅加工零件多少个？ （4）一段路长30千米，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，两队合修几天可以完成？ 2、列式或方程解答（25分）。 （1）一袋米，第一周吃了40%，第二周吃了15 ，还剩6千克，这袋米原来有多少千克？ （2）张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与零件的总个数的比是1:3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？ （3）一件工作，甲单独做要用6小时，乙单独做要用4小时。甲做完13 后，两人合作，还要几小时才能做完？ （4）一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？ 期末模拟测试 一. 选择题：将正确选项填入对应的方格里（每题3分，共30分） 1、下列图形：①三角形 ②四边形 ③五边形 ④正六边形 中一定可以密铺的有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 2、张老师到商店为学生买奖品，要求每份奖品为9元。现在只有三种不同的3元商品和四种不同的6元商品可供选择，要组合成9元一份的奖品有（ ）不同的选择。 A. 12种 B. 13种 C. 14种 D. 15种 3、某市初中12支排球队进行比赛，如果采用单循环赛制，一共举行（ ）场比赛。 A. 11 B. 12 C. 66 D. 72 4、用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图所示的规律，拼成若干个图案， 则第20个图案中白色地面砖有（ ）个。 A. 120 B. 80 C. 82 D. 以上均不对 5、把一张饼切四刀，最多能切成（ ）块。 A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 6、在下列图形中，不能折叠成正方体的是（ ）。 7、一种肥皂有大小两种包装：大箱每箱100块，售价150元；小箱每箱50块，售价80元。现要购买920块肥皂，最便宜的购买方式要花（ ）元？（两种包装的肥皂均不能拆箱零售） A. 1500 B. 1380 C. 1520 D. 1430 8、一根蜡烛长20cm，点燃后每小时燃烧5cm，4名同学分别画出了燃烧的情况，其中y表示蜡烛剩下的高度，x表示时间，则其中正确的是（ ） 9、要从5名候选人中选出两人当数学科代表，则共有（ ）种不同的方案。 A. 20 B. 10 C. 30 D. 15 10、下列说法错误的是（ ） A. 东南方向即为南偏东45度； B. 甲在乙的西北方向，则乙在甲的东南方向； C. 甲在乙的西北方向，丙也在乙的西北方向，则甲、乙、丙一定在一条直线上； D. 甲在乙的东南方，丙在乙的南方，则丙在甲的东方。 二、填空题（每题3分，共30分） 11、估算：7.36 + 0.45 + 2.68 + 5.12 =__________。 12、已知在一张比例尺为1：27000000的中国地图上，北京与香港的直线距离为7.1厘米，那么两地之间的实际距离为__________千米。 13、小猫第一天吃1条鱼，第二天吃2条鱼，第三天吃3条鱼，第四天吃4条鱼， ……55条鱼小猫要吃__________天。 14、一个12岁的儿童每天需要50毫克的维生素C，已知某果汁每25克含维生素C10毫克，需要喝这种果汁__________克才能满足一天所需的维生素C。 15、2名运动员进行400米赛跑，跑道宽1.2米，弯道部分为半圆，则相临两条跑道起跑线的差为__________米。 16、下面的图形中共有__________条不同的线段。 17、一台电脑标价6000元，电脑公司九折销售，购买一台电脑需要花_________元。 18、一个长方体纸盒长、宽、高分别为10cm、8cm、5cm，则这个纸盒的表面积为__________平方厘米。 19、一公顷生长茂盛的树林每天大约可以吸收二氧化碳1吨，每人每小时平均呼出二氧化碳38克，如果要吸收掉一万人一天呼出的二氧化碳，那么至少需要__________公顷的树林。 20、有4名同学，他们得到的苹果数恰好是一个比一个多1个，而他们的苹果数的乘积是5040，那么他们得到的苹果数之和是__________。 三、解答题 （8个小题，共40分） 21、（本题4分）小明到精华书店为同学买了两本词典，已知每本词典的长、宽、高分别为26cm、18cm和3cm，现将它们包成一包，如何包装才能节约包装纸？至少需要包装纸多少平方厘米？ 22、（本题5分）淘气有一张地图，有A. B. C三地，但地图被墨迹污染，C地具体位置看不清楚了，但知道C地在A地的北偏东30度，在B地的南偏东45度，你能帮淘气确定C地的位置吗？ 23、（本题3分）某车间新调来三名青年工人，车间赵主任问他们三人的年龄： ①小刘说：“我比小陈小2岁。” ②小陈说：“小李和我差三岁。” ③小李说：“我比小刘年岁小，小刘23岁。” 请你帮助赵主任分析出他们三人各是多少岁？ 24、（本题4分）某中学组织学生到距离学校6km的博物馆去参观，笑笑因事没能乘上学校的包车，于是准备在学校门口改乘出租车去博物馆，出租车的收费标准如下：里程3km以下（含3km）时收费8元；里程3km以上时，每增加1km收费1.8元。笑笑身上仅有14元钱，乘出租车到博物馆的车费够不够？请说明理由。 25、（本题4分）小明家与学校相距2千米，与少年宫相距3千米，那么学校与少年宫相距一定是5千米吗？请说明理由。 26、（本题6分）一辆汽车从A地驶往B地，平均速度为60千米/时；从B地沿原路返回A地，平均速度为40千米/时，求该车往返的平均速度。 27、（本题6分）某校初中一年（6）班有44人，老师给同学布置这样一个作业题：请你为班级设计一个联络网，并提出如下问题供同学研究： ①借助电话传递一条信息，对于不同的方案打电话次数是否相同？ ②如果打一次电话需要1分钟，那么从开始到结束，不超过9分钟传递一条信息，请你设计一种方案。 实 践 试 卷 1、利用下面的行程示意图，讲述一个小故事。 2、假如一个家庭有2 个成年人和一个12岁的孩子，请你为他们设计营养均衡的一周食谱，并根据食品价格估算你所提供的一周营养食谱的费用。 3、丢番图墓碑上的诗 丢番图（Dioplantus，约246~330），希腊的一位数学家，据说他墓碑上的碑文是用一首诗回答记述了他的生平，诗是这样的： 过路的人！ 五年后儿子出生， 这埋葬着丢番图， 不料儿子竟先于父亲四年而终， 请计算下列数目， 年龄不过父亲享年的一半， 便可知他一生经过了多少个寒暑。 晚年丧子老人真可怜， 他一生的六分之一是幸福的童年， 悲痛之中度过了风烛残年。 十二分之一是无忧无虑的少年， 再过去七分之一的生命旅程， 他建立了幸福的家庭。 请你和班上其他同学互相交流，一起算一算丢番图活到多少岁？ 【试题答案】 一、1、C 能密铺的常见图形 2、B 食品搭配 3、C 比赛场次 4、C 堆放 5、C 烙饼 6、D 折叠 7、D 购物方案 8、B 图象 9、A 组队方案 10、D 方向与位置 二、11、15.61（真值） 估算 12、1917 比例尺 13、10 等差数列求和 14、125 营养配餐 15、2.4π 起跑线 16、15 组队方案 17、5400 购物策略 18、340 粉刷墙壁 19、9.12 维生素与钙 20、34 堆放 三、21、解：（26×18+18×3×2+26×3×2）×2=1464（平方厘米） 答：将最大面重合时最节约包装纸， 至少需要包装纸1464平方厘米。 注：列式1分，结果1分，单位1分，答题1分。——包装的学问 22、解： A. B两点的作图各2分，交点1分。——方向与位置 23、解：小刘23岁，小陈25岁，小李22岁。——逻辑推理 24、解：8+1.8×（6-3）=13.4（元） ∵13.4＜14 ∴够了 注：列式计算2分，数值比较1分，答题1分。——旅游费用 25、不一定。 注：答案2分，反例2分。 ——有多远 26、解：2÷（1÷60+1÷40）=48（km/h） 答：往返的平均速度为48千米/时。 注：列式2分，结果2分，单位1分，答题1分。——平均速度 27、①相同。②略 注：答案2分，设计方案合理4分。——联络方案

设两地相距X公里 X/100+X/80=9 X=400 千米

1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米相邻两个常用的面积单位间的进率是100。面积单位间的换算方法：（1）高级单位换算成低级单位：乘进率；两个单位间的进率中有几个“0”，就在数字后添几个“0”。（2）低级单位换算成高级单位：除以进率；两个单位间的进率中有几个“0”，就在数字后面去掉几个“0”。首先，在学习面积单位之间的进率之前，我们要了解跟面积单位息息相关的一个单位就是长度单位。我们都知道常见图形长方形或正方形的面积的计算是通过长乘宽或边长乘边长得到的面积。从上一篇文章当中，唐老师就带领大家去理解面积单位的由来和计算的方式，所以这篇文章当中，我们更加注重如何进行面积单位之间的换算。

什么事都要自己做

第八册。在新标准小学英语一期第八册中，学习了架子鼓的英文单词以及介绍了打架子鼓方式的英语短文。

笔称种种 刚开始学写或画叫“学笔”，有感而写的短文叫“随笔”； 无拘无束地写来叫“信笔”，旧时诉讼的状文叫“刀笔”； 对下写信的谦称叫“草笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”； 字句笔画不好的叫“败笔”，多余无用的文字叫“赘笔”； 与题意不紧的话叫“闲笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”； 意在言外的文字叫“曲笔”，精雕细刻的文字叫“工笔”； 为后段埋伏线索叫“伏笔”，引人入胜的文字叫“妙笔”； 特别精彩的文字叫“神笔”，谴词造句的风格叫“文笔”； 集体拟定一人写叫“执笔”，写字时笔刚挨纸叫“落笔”； 写文章的开头时叫“起笔”，文章最后写完时叫“收笔”； 临摹名人的字帖叫“摹笔”，用笔飞快地书写叫“走笔”； 拿起笔作文或画画叫“命笔”，古代称稿费叫“润笔”； 谦称自己的文章叫“拙笔”，写作能力不高明的叫“秃笔”； 受人之托的文字叫“嘱笔”，练习性的写或画叫“练笔”； 写作中断或停止叫“搁笔”，敬称别人手迹叫“手笔”； 与世决别的文字叫“绝笔”，生前的文字叫“遗笔”。

网上查

二年级abab式词语大全 二年级abab式词语大全，文字组成语句文章的最小组词结构形式。abab式是我们常用的一类词语,多积累这类词语,可以帮助自己提升语文水平。以下是关于二年级abab式词语大全。 二年级abab式词语1 A ：碍手碍脚 挨家挨户 B ：百发百中 毕恭毕敬 悖入悖出 暴饮暴食 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不明不白 不痛不痒 不理不睬 百伶百俐 百依百顺 百战百胜 半青半黄 半推半就 半吞半吐 半信半疑 不茶 不饭 不古不今 不哼不哈 不骄不躁 不折不扣 C ：彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 诚心诚意 楚弓楚得 D ：大手大脚 大摇大摆 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 E ：恶衣恶食 恶言恶语 F ：吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故 G ：怪模怪样 古色古香 敢作敢为 H ：活灵活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 害人害己 J ：将信将疑 戒骄戒躁 假仁假义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力 K ：可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬 L ：旅进旅退 离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 利国利民 M： 满谷满坑 美轮美奂 N ：能屈能伸 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 P ：偏听偏信 平起平坐 Q ：全心全意 群威群胆 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力 R ：任劳任怨 人山人海 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣 S ：十全十美 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为 二年级abab式词语2 abab式的颜色词语 常见的有这些： 火红火红 湛蓝湛蓝 金黄金黄雪白雪白 通红通红 葱绿葱绿 蜡黄蜡黄 漆黑漆黑蔚蓝蔚蓝 草绿草绿 abab式的词语大全 abab式颜色的词语大全 带颜色的abab类词语有：碧绿碧绿，雪白雪白，乌黑乌黑，金黄金黄，银白银白，湛蓝湛蓝，血红血红等。 关于ABAB的词语有哪些 abab的词语大全成语 努力努力 享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习 精神精神 放松放松 活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 表扬表扬 说的.说的 尝试尝试 积极积极 参与参与 麻利麻利 伺候伺候 孝敬孝敬 炫耀炫耀 安静安静 按摩按摩 透露透露 照顾照顾 安排安排 整理整理 布置布置 打扫打扫 清理清理 叫唤叫唤 讽刺讽刺 羞辱羞辱 评价评价 体会体会 感受感受 体验体验 检查检查 辛苦辛苦 研究研究 帮助帮助 开心开心 琢磨琢磨 二年级abab式词语3 小学二年级语文词语大全。 ABB式的词语 白花花 白茫茫 黑漆漆黑乎乎 懒洋洋 绿油油凉飕飕 黑压压 红通通羞答答 笑哈哈 笑嘻嘻兴冲冲 沉甸甸黄澄澄金灿灿 喜滋滋 喜洋洋恶狠狠 硬梆梆 笑眯眯笑盈盈 乐呵呵 气乎乎光秃秃 水汪汪 水灵灵阴沉沉毛茸茸 酸溜溜冷冰冰 干巴巴 亮晶晶 湿漉漉 甜蜜蜜暖烘烘 暖洋洋 热腾腾 热乎乎 慢腾腾 香喷喷 静悄悄轻飘飘 急匆匆 脏兮兮 慢吞吞 乱糟糟 黑洞洞 亮堂堂 ABAB式的词语 说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 锻炼锻炼琢磨琢磨 比试比试 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 搅和搅和考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 考验考验切磋切磋 糊弄糊弄 体验体验 打听打听 检查检查 不知不知练习练习 学习学习 享受享受 分析分析 布置布置 清理清理 ABCC式的词语 人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲衣冠楚楚 可怜兮兮 白雪皑皑 金光闪闪 秋风习习 财源滚滚白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵忧心忡忡 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭 生机勃勃风度翩翩 来势汹汹 忠心耿耿 大雪纷纷 仪表堂堂 文质彬彬 得意洋洋 兴致勃勃 大名鼎鼎 雾气腾腾 忧心忡忡 AABC式的词语 姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 恋恋不舍 振振有词 落落大方比比皆是 历历在目 侃侃而谈 格格不入 喋喋不休 跃跃欲试面面俱到 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 斤斤计较 蒸蒸日上摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听 彬彬有礼 奄奄一息 步步高升亭亭玉立 滔滔不绝 惴惴不安 沾沾自喜 绰绰有余 孜孜不倦 AABB式的词语 浩浩荡荡 平平安安 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳沸沸扬扬 风风雨雨 鬼鬼祟祟 家家户户 堂堂正正 形形色色偷偷摸摸 吞吞吐吐 郁郁葱葱 痛痛快快 轰轰烈烈 结结巴巴口口声声 婆婆妈妈 支支吾吾 风风火火 清清楚楚 日日夜夜大大方方 认认真真 亲亲热热 安安静静 大大咧咧 恍恍惚惚指指点点 反反复复 唠唠叨叨 哭哭啼啼 冷冷清清 吞吞吐吐 ABAC式词语 碍手碍脚 挨家挨户 百发百中 不屈不挠 毕恭毕敬 不声不响百依百顺 百战百胜 半信半疑 不折不扣 不伦不类 无法无天独来独往 古色古香 活灵活现 绘声绘色 若隐若现 尽善尽美冷言冷语 屡战屡胜 美轮美奂 能屈能伸 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 带有数字的 十拿九稳 颠三倒四 横七竖八 五颜六色 一心一意 一模一样一举一动 一五一十 一举两得 一唱一和 一朝一夕 一干二净三心二意 四通八达 五湖四海 朝三暮四 七上八下 举一反三七手八脚 七零八落 九牛一毛 九死一生 三长两短 一清二白成千上万 百发百中 千言万语 千辛万苦 千奇百怪 千变万化

【 #三年级# 导语】AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。如：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚一尘、大大小小、老老少少等。以下是 考 网整理的《小学三年级aabb式的词语及解释》相关资料，希望帮助到您。> 小学三年级aabb式的词语及解释篇一 　　1、炳炳烺烺：光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。 　　2、颠颠倒倒：①指神思迷糊错乱。②指事情不顺或言行无条理，不可置信。 　　3、唯唯否否：唯唯：回答时表示同意的应声；否否：别人说否，自己也跟着说否。形容胆小怕事，一味顺从。 　　4、纷纷扰扰：凌乱的样子。也形容思绪纷乱。 　　5、千千万万：形容为数极多。 　　6、鱼鱼雅雅：形容车驾前行威仪整肃的样子。 　　7、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 　　8、噩噩浑浑：指质朴忠厚的样子。指上古之世。 　　9、陶陶兀兀：形容沉湎于酒，放纵傲慢。 　　10、生生世世：指今生、来世以至永世。 　　11、铮铮佼佼：形容出类拔萃，不同一般。 　　12、半半路路：事物进行的过程中间。 　　13、朝朝暮暮：每天的早晨和黄昏，指短暂的时间。 　　14、战战兢兢：战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 　　15、大大咧咧：形容待人处事随随便便，满不在乎。 小学三年级aabb式的词语及解释篇二 　　1、元元本本：元元：探索原始；本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 　　2、悠悠荡荡：形容摇摇晃晃，飘浮不定。 　　3、巴巴结结：①勉强，凑合。②勤恳；辛劳。③形容说话不流利。 　　4、吹吹打打：指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。 　　5、蝎蝎螫螫：形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。 　　6、峨峨洋洋：用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。 　　7、悠悠忽忽：形容悠闲懒散或神志恍惚的样子。 　　8、半半拉拉：不完整或未全部完成的。 　　9、躲躲闪闪：躲避闪开，以免遇到某些情况。亦形容遮遮盖盖，支支吾吾，不坦率，不直爽。 　　10、彬彬济济：形容人才盛多的样子。 　　11、出出律律：象声词。 　　12、煦煦孑孑：指小仁小义。 　　13、善善恶恶：称赞善事，憎恶坏事。形容人区别善恶，爱憎分明。 　　14、唯唯诺诺：诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。 　　15、熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 小学三年级aabb式的词语及解释篇三 　　1、心心念念：心心：指所有的心思；念念：指所有的念头。心里老是想着。指想做某件事或得到某种东西。 　　2、搭搭撒撒：眼皮下垂。引申为没精打采的样子。 　　3、是是非非：把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。 　　4、形形色色：形形：原指生出这种形体；色色：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。 　　5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。 　　6、三三两两：三个两个地在一起。形容人数不多。 　　7、眈眈逐逐：贪婪注视，急于攫取的样子。 　　8、原原本本：从头到尾按原来的样子。指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 　　9、纷纷洋洋：形容雪花或似雪花般散片细物纷乱飘扬。同"纷纷扬扬"。 　　10、嘟嘟哝哝：连续地小声地自言自语。有时也带有抱怨的意思。 　　11、吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。 　　12、影影绰绰：模模糊糊，不真切。 　　13、波波碌碌：奔走忙碌的样子。 　　14、沸沸汤汤：水奔腾汹涌的样子。 　　15、巴巴急急：指勉强，凑合。同"巴巴结结"。

乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以用这两个数分别同这个数相乘，并把所得的积相加。用字母表示(a+b)c＝ac+bc，当然根据乘法分配律可以把数推广到减法和几个数。例如:：（40+4）×25=40×25+4×25乘法交换律：两个数的乘法运算中，在从左往右计算的顺序，两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。乘法交换律：a×b=b×a 两个数相乘,交换加数的位置,积不变,这叫做乘法的交换律。例如：5×8=8×5乘法结合律：三个数相乘，可以先算前两个数的积，再乘第三个数，也可以先算后两个数的积，再乘第一个数，所得的结果不变。(a×b)×c=a×(b×c)例如：（8×125）×25＝25×（125×8)

立方米、立方分米LF厘米LF毫米...升...毫升....

反比例的性质是：两种相关联的量，其中一种量的任意两个数值的比等于另一种量对应的两个数值比的反比。例如：完成1200台电视机的生产任务，每天生产的台数和完成的天数成反比例关系，每天产量中任意两个数值的比，等于所对应完成天数的两个数值比的反比。

九十八是杂，白水是泉

　　4.----What do you know about Yao Ming? 　　----He is one of the tallest basketball p_________ in the world. 　　5.----I can"t learn English well. 　　----You don"t read enough. You should do m_________ reading. 　　6.----Was he born in S___________? 　　----Yes. It"s the ninth month of the year. And he likes autumn a lot. 　　7.----Sue"s father is a policeman. How a ____________ her mother? 　　----She is a nurse. She works in that hospital. 　　8.----Tom is so glad today. He is talking with others h__________ all the time. 　　----He must have something great. Let"s go and ask about it. 　　9.----What are you going to do this Sunday? 　　----I am going s________ with my friends. It must be fun to walk in shopping malls. 　　10.----I am very t_________. I can"t walk any more. 　　----Let me help you. 　　二、选择填空： 　　( ) 1. More than ________ VIPs will come to Beijing for the Olympic Games. 　　A. eight hundreds B. eight hundred C. eight hundred of D. eight hundreds of 　　( ) 2. I can see Eddie _________ his computer _______ the window. 　　A. at; on B. on; at C. at; through D. on; by 　　( ) 3. My bike is not here. Will you _________ yours _________me? 　　A. borrow; to B. borrow; from C.lend; from D. lend; to 　　( ) 4. Do you know___________? 　　A. who he is B. who is he C. what he like D. what does he like 　　( ) 5. There are about six bridges over Yangtze River in Jiangsu. One is for trains, __________ are all for cars and tricks. 　　A. the other B. the others C. another five D. Others 　　( ) 6. ----I am very sorry but I can"t help you now. 　　----_________. 　　A. That"s right B. You"re welcome C. Thank you all the same D. How sorry I am. 　　( ) 7. _______ weather we are having these days! 　　A. What a bad B. How nice a C. How nice D. What bad 　　( ) 8. Mr Green is a new teacher at our school. His job is __________. 　　A. teach our English B. teaching us English 　　C. teach us English D. to teach our English 　　( ) 9. Stop ________. The teacher is coming for the new class. 　　A. talk B. to talk C. talking D. Talks 　　( ) 10. I didn"t think she had _______ more CDs __________ Mike. 　　A. so;as B. much; than C. as; as D. many; than 　　( ) 11. We all like him because he says __________ but does much. 　　A. little B. a little C. much D. Many 　　( ) 12. _______ is the most interesting of _________. 　　A. Unit Three; Book Three B. The Unit Three; the Book Three 　　C. Third Unit; Third Book D. The Third Unit; the Three Book 　　三、用所给动词的适当形式填空： 　　1. Jim is good at P.E. He gets up early and __________ (do) some sports every morning. 　　2. ----_________ Timmy __________(visit) his friends next Sunday? ----Yes, he is. 　　3. Millie __________(go) the park by herself and had a good time there. 　　4. The workers at the repair shop say our car needs ___________(mend). 　　5. I have no homework this afternoon. How about _________(fly) kites in the park? 　　6. Many students are in the room now. They ___________(watch) Kungfu Panda on TV. 　　四、完形填空： 　　Do you like to shop on the Internet? Things online are very cheap. I often get ____1____ online. Let me tell you how to buy one when i want to know something about a book. Firstly, I write an e-mail to the online shop. Then they will ____2___ me some pictures of the book. I think this is very helpful. 　　Online shops are _____3____ open. I can do shopping even at midnight if I want to . Real shops usually close _____4_____ nine o"clock in the evening. 　　After you ____5___ the online shopkeeper what you want, you can have your things in a few days. When you go shopping in a shopping mall, you have to talk ____6____ with the shopkeeper and walk a lot. I don"t like it, because i get tired _____7____. 　　I am teaching my grandmother ___8___ online. She cannot walk very far(远). ___9____ it is easy for her to shop online. My brother wants to learn how to do it too. He is very _____10____ most of the time. When he has a little free time, he can shop online. So you see, shopping online saves time. 　　( ) 1. A. shoes B. books C. food D. toys 　　( ) 2. A. tell B. show C. give D. sell 　　( ) 3. A. sometimes B. often C. always D. usually 　　( ) 4. A. in B. on C. at D. for 　　( ) 5. A. spend B. pay C. cost D. buy 　　( ) 6. A. a lot of B. much C. lots of D. many 　　( ) 7. A. easy B. easily C. happy D. happily 　　( ) 8. A. why to shop B. where to shop C. how to shop D. when to shop 　　( ) 9. A. because B. for C. so D. but 　　( ) 10. A. healthy B. free C.lazy D. busy 　　五、根据中文意思完成下列句子，每空一词： 　　1. 这个图标的意思是“不要喧哗”。 　　The sign __________"Don"t make _________." 　　2. 你最喜欢哪种水果，苹果、桔子还是香蕉? 　　What fruit do you like ________, apples, oranges __________ bananas? 　　3. Sandy 游泳比你慢吗? 　　__________ Sandy swim ________ than you? 　　4. 沿着珠江路走，在第三个路口向右拐。 　　Walk __________Zhujiang Road and _________ the third turning on the right. 　　5. Jim上周五花了一个小时开车去公司。 　　It _______ Jim an hour to _________ to his company last Friday. 　　6. 每天做眼保健操对你的眼睛是有好处的。 　　____________ eye exercises is good for your ____________. 　　7. 你父母昨天这时候正在做什么? 　　What __________ your ________ doing this time yesterday? 　　六、阅读理解： 　　Children all like to play with snow at Christmas. But the climate(气候)is changing quickly. The weather in winters is getting warmer and warmer.And it doesn"t snow in some places in southern England. Sometimes it"s hard for children there to have a white Christmas. Many children want to have snow to play with. 　　But the children in a hospice(收容所)get a big surprise. They have a white Christmas. A rich man called Chris Hopkins bought 10,000 kilos of snow on the Internet for them. 　　Mr Hopkins said, "The children here are unhappy. They are too young but they have no father or mother to look after them. All children enjoy Christmas with snow and presents. I feel very happy when I find the snow brings smiles to their faces. 　　( ) 1. Mr Chris Hopkins __________. 　　A. Is a rich man B. Is a kind old man C. Often visits hospices D. Often buys things 　　( ) 2. The children in the hospice are nut happy because ___________. 　　A. They are too young B. They have no father or mother with them 　　C. They have no snow to play with D. They don"t money to buy presents 　　( ) 3. Mr Chris Hopkins bought snow __________. 　　A. In a shopping mall B. On the Internet 　　C. From Father Christmas D. From northern England 　　( ) 4. The word change in the first line(行)is __________ in Chinese. 　　A. 零花钱 B. 改变 C. 下降 D. 移动 　　( ) 5. Which of the following is TRUE? 　　A. It doesn"t snow in northern England these years. 　　B. The climate doesn"t change much in England. . 　　C. "A white Christmas" is a Christmas with snow. 　　D. Mr Hopkins likes to play with snow.

888888882365448899636578899965777888899665555666258999844899966877895445600000

表头、行标题、列标题和数字资料组成。

单式统计表

条形统计图和折线统计图

不对吧！

【 #教案# 导语】山雨是有当代散文家赵丽宏创作的，山雨是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来（1-4段）、雨中（4-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　【教学目标】 　　1、知识和技能方向： 　　⑴认识本课2个生字。 　　⑵有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 　　2、能力方面： 　　培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。 　　3、思想品德方面： 　　从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情。 　　【教学重难点】 　　1、理解课文内容，想象课文描述的情景。 　　2、从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。 　　【教学过程】 　　一、大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是──生接 　　那你们喜欢下雨吗?(多个学生说) 　　看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨──山雨。 　　学生写课题。把自己写的课题读一读。欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。 　　二、打开书，自己读读阅读提示 　　(点课件)看看你能读懂什么? 　　三、初读感知 　　我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面? 　　四、自主学习 　　1、(课件出示雨前景象)请看!你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗?学生朗读一段。 　　听了他的朗读，你感受到了什么?(抓住词、读体会)让我们一起用读书声请出山雨，让他悄然无声地来到、让大家都无法发觉。(学生读) 　　2、自学雨中： 　　听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，孩子们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来。 　　3、小组交流： 　　把你听到的山雨的声音或欣赏到的颜色在小组里读一读，再说说你的感受。 　　4、集体汇报。说到哪句点哪句： 　　⑴沙啦啦，沙啦啦…… 　　①(谈感受)当你听到山雨的声音，心情怎样? 　　②这么动听的雨声我们一起去听听吧!(点课件) 　　③和着山雨的声音，我们一个大组，一个大组接力读读吧!(在雨声中再读一读) 　　⑵像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 　　①几个学生谈感受。 　　②听，一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，(点课件)我能感受到这山雨是无字的歌谣，那样动听，你能感受到那是怎样的歌谣?(学生说)说到神奇，问，他会是怎样神奇呢? 　　③是的，的确是──的歌谣。把你们感受到的歌谣读给同桌听听吧!谁来试着读读?(可以请同学老师一起读)听了他的朗读，你又有什么新的感受? 　　(好。再请，不好，示范读。) 　　④喜欢这无字歌谣的孩子一起来读一读。 　　⑶雨声里，山中的没一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带有幻想的色彩。 　　①学生谈感受。 　　②真是动人的乐曲，(点课件)我也想和你们一起弹奏这首小曲，你们是琴键，我就是轻捷柔软的手指。第一个逗号一组读，第一个顿号二组加进来，第二个顿号三组加进来，后面的四组加进来一起读。(配合读。)你觉得咱们一起演奏的曲子怎么样?(学生说) 　　③相信你们还能弹奏出更美的旋律。赶快和同桌一起演奏演奏，然后互相说说你又想到了什么?(你会幻想些什么?) 　　⑷阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。(谈感受) 　　①(点课件)正像你们说的一样，阳光下的山林色彩斑斓，雨中的山林一片嫩绿。(引读)瞧，阳光下，山林的色彩层次多得──有──有──也有──，然而雨中的山林，所有的色彩都──绿得──，这清新的绿仿佛在──流进──流进── 　　②听出来了这清新的绿色已经流进了你们的眼里、流进了你们的心里，我多么希望你们用优美的朗读声让绿色也流进我的眼里，流进我的心里，可以吗!学生再读。 　　③此时，我和作者的感受一样，(点课件)我们的记忆──宛若一张干燥的宣纸，这绿色随着丝丝屡屡的微雨悄然在纸上化开，化开……你们的感受又是怎样的呢?同桌互相说。请学生说。 　　④我建议我们一起再读读吧，让我们此时的记忆在脑子里化开，化开……(一起读) 5、雨后： 　　不知什么时候，雨悄悄地停了，山雨过后，又会是怎样的画面呢?赶快去读读吧!。(汇报) 　　雨后是怎样的画面? 　　⑴鸟。歌声为什么那么动听?它会唱些什么呢?谁能用轻松愉快的朗读把小鸟的歌声引出来?(读后点课件)雨后的景色多美啊，喜欢的孩子，一起读一读吧! 　　⑵雨滴。点课件，一起来演奏。 　　五、拓展 　　孩子们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看每一处景物都会似人间仙境。用心去聆听每一个声音都会是优雅的乐曲。作者赵丽宏把雨声比作音乐，散文家朱自清眼里的雨又是怎样的呢?一起来看看。 篇二 　　一、知识与能力目标 　　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　二、方法与过程目标 　　学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 　　三、情感态度和价值观目标 　　感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。 　　四、课前准备 　　录有雨声以及轻柔舒缓音乐的磁带或光碟 　　五、教学时间：1课时 　　教学过程 　　(一)、谈话引入，揭示课题 　　1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧! 　　2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 　　(二)、初读课文，理清文脉 　　1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 　　2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 　　3、这篇文章是按什么顺序写的?谁来简单地说一说课文的主要内容。 教师引导学生共同归纳。(教师板书：雨起、雨中、雨后) 　　(三)|学习“雨起”，感知“悄悄” 　　1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受? 　　2、练习说话，朗读品评。 　　来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 　　(1)自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉?(悄悄然的、有节奏的u201eu201e) 　　(2)就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 　　(四)、学习“雨中”，感悟神奇 　　1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛(播放磁带或光碟)，竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么? 　　2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢?拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 　　3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味?细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 　　4、有侧重地交流、品析、朗读。 　　像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近u201eu201e 　　(1)体会“由远而近，由远而近u201eu201e”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 　　(2)在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 　　雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 　　(1)读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方? 　　(2)雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的?请换一个叠词来说说。请同学们闭上眼睛，仔细听，用心灵去感受。(教师配乐范读。) 　　(3)带着遐想朗读。 　　在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 　　这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 　　(1)自由读，感受雨中的绿。 　　(2)讨论：如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”这句话。 　　(五)、学习“雨后”，感受韵律。 篇三 　　教学目标： 　　知识与技能：学习生字、新词;有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容，理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图;积累好词佳句。 　　过程与方法：领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 　　情感态度与价值观：体会作者对山林雨景的喜爱之情，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　教学重难点： 　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的内容，感受山雨的韵味，体会作者对山林雨景的喜爱之情。 　　教学课时：一课时 　　教学过程： 　　一、谈话引入，揭示课题 　　1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧! 　　2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受齐读课题。 　　二、预习检测 　　《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的和，并运用 　　一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符 　　三、出示本堂课的学习目标： 　　1、借助字典学习生字、新词，采用工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。 　　2、有感情的反复朗读课文，体会作者对山林雨景的喜爱之情。 　　四、初读课文，理清文脉 　　自学指导(一) 　　请同学们先自由地、放声地读读课文，借助字典学习生字、新词， 　　采用工具书和联系上下文的方法理解课文中的生词。并拿起手中的笔将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 学生汇报交流： 　　1、 交流同学们自主发现的好词，集体品读。 　　2、这篇文章是按什么顺序写的?谁来简单地说一说课文的主要内容。 　　教师引导学生共同归纳。 　　教师板书： 　　雨起、雨中、雨后 　　五、学习“雨起”，感知“悄悄” 　　自学指导(二) 　　看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受? 　　学生汇报交流： 　　练习说话，朗读品评：来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 　　⑴自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉?(悄悄然的、有节奏的……) 　　⑵就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 　　六、学习“雨中”，感悟神奇 　　1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛(播放磁带或光碟)，竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么? 　　2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢?拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 　　3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味?细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 　　4、有侧重地交流、品析、朗读： 　　⑴像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 　　①体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由 　　远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 　　②在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 ⑵雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 ①读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方? 　　②雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的?请换一个叠词来说说。请同学们闭上眼睛，仔细听，用心灵去感受。 　　教师配乐范读。

这篇课文描绘了一幅有声有色的山林雨景图，表达了作者对善于的喜爱，对大自然的热爱之情在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿拂在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近······ 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。拟人句: 风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

1、照样子写词语　　例：水淋淋（ABB）　　2、在括号中填入恰当的词　　一阵阵 一缕缕 　一首首 一丛丛　　一歌谣 一岩石　 一树叶 一音符　　3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处　　（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……　　☆作者将　　 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由　 及　 、由　 及　 的动态过程。　　（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。　　☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“　 ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“　　　　　 ”，将此时的雨声联想成“　　　　 ”，形象生动地写出了山雨的　　 美。　　4、熟读课文后填空　　《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的　　 和　　 ，并运用　　 、　　等修辞手法，描绘出山雨带来的　　 美和　　 美，表达了作者对山雨的____之情。　　晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。　　1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。　　（1）雨前____________________________　　（2）雨中______________________________　　（3）雨后________________________________　　2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。　　3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。　　比喻句：　　拟人句：　　写雨诗句集萃　　1．山路元无雨，空翠湿人衣。　 （王维：《山中》)　　2．空山新雨后，天气晚来秋。　　 (王维：《山居秋瞑》)　　3．好雨知时节，当春乃发生。　　 (杜甫：《春夜喜雨》　　4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》　　5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)　　6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)　　7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)　　8．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》） 这是课堂练习，请认真完成（责任编辑：陈佳佳）

这篇课文描绘了一幅有声有色的山林雨景图，表达了作者对善于的喜爱，对大自然的热爱之情在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿拂在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近······雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。拟人句:风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

8+8+8+88+888=1000

888+88+8+8+8=1000

8,8,8,88,888

888+88+8+8+8=1000

图呢抱歉不能为您解答

1-3第2季度4-6第2季度7-9第3季度10-12第4季度

1-3月第一季度 4-6月第二季度 7-9月第三季度 10-12月第四季度 小学数学离得季度分类是按照公历分的,主要用途是日常工作（除农业）,如财务核算等等,而我们中国传统所谓春夏秋冬四季指的是季节,是按照农历分的,以立春、立夏、立秋、立冬为准,农业啊、教学安排啊之类的会考虑农历因素.

致200M运动员 200M，有一个人生的起点 200M，有一个人生的弯道 200M，有一段人生的冲刺 200M，有一个辉煌的胜利 200M，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利 200M，只弯过一个转折 却折出多少汗水 冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手

你可以上网查呀```

【 #能力训练# 导语】猜谜语是人们喜闻乐见的一种普及性的文娱活动，它不仅可以开拓思维、开发智力,而且还可以从中学习修辞,增长知识。下面是 考 网分享的小学生谜语大全及答案【5篇】。欢迎阅读参考！ 1.小学生谜语大全及答案 篇一 　　1、四四方方，大口一张，独里滚水，转吞衣裳。(猜一家用电器) 　　答案：洗衣机 　　2、铁笼藏铁鸟，翅多飞不掉，夏季人爱它，寒冬难寻找。(猜一家用电器) 　　答案：电风扇 　　3、一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。(猜一家用电器) 　　答案：电视机 　　4、天热忙，天冷忙，不冷不热它不忙，一年四季住家里，送来温暖和清凉。(猜一家用电器) 　　答案：空调 　　5、电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。(猜一家用电器) 　　答案：电冰箱 　　6、没有身体倒会活，没有舌头会说话，谁也没有见过它，倒都叫它说过话。(打一自然现象) 　　答案：回声 　　7、头戴红色笔架,身穿五彩衣裳,高唱一声，日出东方。(打一动物) 　　答案：公鸡 　　8、奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。(打一植物) 　　答案：玉米 　　9、百花丛中嗡嗡唱，劳动歌声韵味长，采得花来酿花蜜，蜜儿香甜万家尝。(打一昆虫) 　　答案：蜜蜂 　　10、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。(打一人体部位) 　　答案：手指 2.小学生谜语大全及答案 篇二 　　1.小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。（打一人体器官）【答案】牙齿 　　2.头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物）【答案】公鸡 　　3.天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。（打一交通工具）【答案】飞机 　　4.头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。（打一动物）【答案】蝴蝶 　　5.驰名中外一歌手，音韵宛转会多变，能学多种鸟儿叫，北疆内蒙是家园。（打一动物）【答案】百灵鸟 　　6.脚下钢轮力气大，日行千里真威风。（打一交通工具）【答案】火车 　　7.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛（打一水果）【答案】西瓜 　　8.身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。（打一动物）【答案】海豚 　　9.上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个（打一生活用品）【答案】锅 　　10.身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常爱口吐气泡，能够观察气候。（打一动物）【答案】泥鳅 3.小学生谜语大全及答案 篇三 　　1、五指尖尖肚子空，有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(猜一服饰用品) 　　答案：手套 　　2、两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，专吃布匹和纸张。(猜一日用品) 　　答案：剪刀 　　3、我就有只小铁狗，专吃人的脚和手，养成卫生好习惯，偏要让它咬个够。(猜一日用品) 　　答案：指甲刀 　　4、小小船儿整一对，坐着客人有十位，白天坐船赶路忙，走遍天下不用水。(猜一日用品) 　　答案：鞋 　　5、一个画家真奇怪，画画不用笔和彩，朝它面前站一站，咔嚓一声画下来。(猜一日用品) 　　答案：照相机 　　6、哥哥倒比弟弟短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥刚刚走一圈。(猜一日用品) 　　答案：钟表 　　7、玻璃房，水银墙，不怕隔山又隔水，互相说话听得清。(猜一通讯工具) 　　答案：电话 　　8、小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。(猜一日用品) 　　答案：雨伞 　　9、兄弟五个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。(猜一服饰用品) 　　答案：纽扣 　　10、你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看它就知道。(猜一日用品) 　　答案：镜子 4.小学生谜语大全及答案 篇四 　　1、满头长发阔步走，力大气壮赛过牛，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。(猜一动物) 　　答案：狮子 　　2、一物生来真奇怪，肚子长个皮口袋，口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。(猜一动物) 　　答案：袋鼠 　　3、说它是马就是马，穿着条纹花布衫，把它请进动物园，大人小孩争看它。(猜一哺乳动物) 　　答案：斑马 　　4、有个医生技术高，尖嘴好象手术刀，啄开树皮把病瞧，叼出蛀虫一条条。(猜一鸟类) 　　答案：啄木鸟 　　5、模样挺俊俏，舞姿轻飘飘，春天花一开，专在花丛绕。(猜一昆虫) 　　答案：蜜蜂 　　6、头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。(猜一家禽) 　　答案：鹅 　　7、远看像只猫，近看是只鸟，天天上夜班，抓鼠本领高。(猜一鸟类) 　　答案：猫头鹰 　　8、头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。(猜一家禽) 　　答案：公鸡 　　9、嘴边胡子翘，说话喵喵叫，走路静悄悄，抓鼠是专家。(猜一动物) 　　答案：猫 　　10、两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。(猜一动物) 　　答案：大象 5.小学生谜语大全及答案 篇五 　　1、谜题：一条火龙空中闪，天上鼓声响连天，想想这龙它是啥，回答鼓声是什么。(打一自然物)谜底：闪电 　　2、谜题：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。(打一植物)谜底：水稻 　　3、谜题：紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。(打一植物)谜底：扁豆 　　4、谜题：东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。(打一物)谜底：桃花 　　5、谜题：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一物)谜底：核桃 　　6、谜题：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。(打一动物)谜底：鳄鱼 　　7、谜题：性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。(打一动物)谜底：鸳鸯 　　8、谜题：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。(打一动物)谜底：虾 　　9、谜题：不走 光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。(打一动物)谜底：麻雀 　　10、谜题：像条带，一盘菜，下了水，跑得快。(打一动物)谜底：带鱼

【 #一年级# 导语】灯谜又称文虎，猜灯谜，亦称打虎、弹壁灯、商灯、射、解、拆等，是中国独有的富有民族风格的一种汉族民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。以下是 整理的《适合一年级小学生的灯谜及答案》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】适合一年级小学生的灯谜及答案 　　1、左手五个，左手五个。拿去十个，还剩十个（打一日常用品）——手套 　　2、四角方方，常随常往。伤风咳嗽，数它最忙（打一日常用品）——手帕 　　3、半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火（打一日常用品）——锅 　　4、中间是火山，四边是大海。海里宝贝多，快快捞上来（打一日常用品）——火锅 　　5、红娘子，上高楼，心里疼，眼泪流（打一日常用品名）——蜡烛 　　6、猛将百余人，无事不出城。出城就放火，引火自烧身（打一日常用品）——火柴 　　7、一只八宝袋，样样都能装。能装棉和纱，能装铁和钢（打一日常用品）——针线包 　　8、远看两个零，近看两个零。有人用了行不得，有人不用不得行（打一日常用品）——眼镜 　　9、有面无口，有脚无手。听人讲话，陪人吃酒（打一日常用品）——桌子 　　10、带着平顶帽，身穿圆筒袄，虽然一只眼，暗中逞英豪（打一日常用品）——手电筒 　　11、前面来只船，舵手在上边，来时下小雨，走后路已干（打一日常用品）——熨斗 　　12、小小东西，放在腋底。有病没病，看它肚皮（打一日常用品）——温度计 　　13、一只雀，飞上桌，捏尾巴，跳下河（打日常用品）——汤匙 　　14、鼻子朝天，嘴巴朝地。敲它一锤，惊天动地（打一日常用品）——大钟 　　15、金钩吊银圈，姐妹隔座山。若要来相会，需到天色晚（打一日常用品）——耳环 　　16、生在山崖，落在人家，凉水浇背，千刀万剐（打一日用品）——磨刀石 　　17、薄薄一张口，能啃硬骨头。吃肉不喝汤，吃瓜不嚼豆（打一日常用品）——菜刀 　　18、外面冷冰冰，里面热心肠，一夜到天亮，肚里还不凉（打一日常用品）——暖壶 　　19、有硬有软，有长有宽。白天空闲，夜晚上班（打一日常用品）——床 　　20、有风吹不动，它动就生风，若要不动它，待到起秋风（打一日常用品）——扇子 　　21、一间小药房，药品里面藏。房子涂白色，十字画中央（打一日常用品）——医药箱 　　22、一物生得巧，地位比人高。戴上御风寒，脱下有礼貌（打一日常用品）——帽子 　　23、一颗小红枣，一屋盛不了。只要一开门，枣儿往外跑打一日常用品）——油灯 　　24、屋里一座亭，亭中有个人，天天荡秋千，不荡就有病（打一日常用品）——钟摆 　　25、不是点心不是糖，软软凉凉肚里藏，不能吃来不能喝，每天也要尝一尝（打一日常用品）——牙膏 　　26、红艳艳，飘胸前。像火苗，暖心间（打一日常用品）——红领巾 　　27、头上亮光光，出门就成双。背上缚绳子，驮人走四方（打一日常用品）——皮鞋 　　28、口比肚子大，给啥就吃啥。它吃为了你，你吃端着它（打一日常用品）——饭碗 　　29、楼台接楼台，一层一层接起来，上面冒白气，下面水开花（打一日常用品）——蒸笼 【篇二】适合一年级小学生的灯谜及答案 　　1、高台对映月分明（打字一）答案：昙 　　2、层云隐去月当头（打字一）答案：屑 　　3、家家迎元宵（学校用语）答案：第二节 　　4、白糖梅子真稀奇（打一食物）答案：元宵 　　5、赶制元宵闲不住（五字口语）答案：忙得团团转 　　6、元宵节前后（现代小说）答案：二月 　　7、园外隐约闻猿啼，星月小桥听萧声（节日纪念日）答案：元宵节 　　8、此时此地（剧目）答案：元宵谜 　　9、一夜鱼龙舞（民俗风俗词语）答案：元宵灯会 　　10、新春佳节话元宵（报刊名）答案：半月谈 　　11、婚期定在元宵后（打一成语）答案：喜出望外 　　12、煤球和元宵一样（打一成语）答案：混淆黑白 　　13、元宵（打一成语）答案：一朝一夕 　　14、元宵节后捷报多（打一成语）答案：喜出望外 　　15、元宵同返家（打一成语）答案：众望所归 　　16、元宵之后柳吐芽（打一成语）答案：节外生枝 　　17、万家灯火闹元宵（电影名）答案：不夜城、乡情 　　18、灯谜会猜庆元宵（古文句）答案：破题儿第一夜 　　19、元宵莫来缠·上楼格（篇目）答案：望勿纠正 　　20、元宵灯火已阑珊（谦辞礼貌用语）答案：望多关照 　　21、观赏元宵灯谜（打人名二）答案：张节、文虎 　　22、小毛头约会：元宵节晚八点（诗词句）答案：少年十五二十时 　　23、元宵（诗词句）答案：数问夜如何 　　24、元宵前后（诗词句）答案：十四为君妇 　　25、元宵春灯（网络电脑词语）答案：节点 　　26、欢欢喜喜做元宵（音乐词语）答案：快节奏 　　27、离别四十年，本聚在元宵。（打字一）答案：舞 　　28、元宵虎会（打字一）答案：夤 　　29、元宵节后（打字一）答案：完 【篇三】适合一年级小学生的灯谜及答案 　　1、纺织工人聪明透，人人赞它是能手，自己独造一间房，四面不设门窗口。（打一动物）【答案】蚕 　　2、此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，血盆大口吼一声，吓得百兽都发抖。（打一动物）【答案】狮子 　　3、头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。（打一动物）【答案】孔雀 　　4、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。（打一植物）【答案】甘蔗 　　5、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。（打一植物）【答案】竹子 　　6、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。（打一植物）【答案】大豆 　　7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。（打一植物）【答案】葡萄 　　8、水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。（打一植物）【答案】莲蓬 　　9、两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。（打一植物）【答案】桂花 　　10、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。（打一植物）【答案】香蕉 　　11、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。（打一植物）【答案】桃子 　　12、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。（打一植物）【答案】椰子 　　13、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。（打一植物）【答案】葱 　　14、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。（打一植物）【答案】海带 　　15、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一植物）【答案】黄瓜 　　16、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一植物）【答案】玉米 　　17、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。（打一植物）【答案】木耳 　　18、身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常爱口吐气泡，能够观察气候。（打一动物）【答案】泥鳅 　　19、春到它来临，催唤播种人，秋后它返回，遍传丰收音。（打一动物）【答案】布谷鸟 　　20、说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。（打一动物）【答案】斑马 　　21、不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。（打一动物）【答案】狼 　　22、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。（打一动物）【答案】鸵鸟 　　23、一身白衣多健美，在大海上四处飞，喜欢与船结伙伴，主要食物是鱼类。（打一动物）【答案】海鸥 　　24、身上乌又乌，赤脚走江湖，别人看它吃饭，其实天天饿肚。（打一动物）【答案】鱼鹰 　　25、鹿马驴牛它不像，却难猜是哪一样，打开天窗说亮话，它有自己亲爹娘。（打一动物）【答案】麋鹿 　　26、头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。（打一动物）【答案】蝴蝶 　　27、一物生来力量强，又有爹来又有娘，有爹不和爹一姓，有娘不和娘一样。（打一动物）【答案】骡 　　28、五彩星，落水底，样子老是有心计，悄悄潜伏沙面上，一有机会搞袭击。（打一动物）【答案】海星 　　29、两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。（打一动物）【答案】蚯蚓 　　30、小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。（打一动物）【答案】蚊子

　　语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语 源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的 文化 产物。猜灯谜涵盖了大部分。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。 　　小学猜字谜一年级下册 　　1、弄瓦之喜。(打一字谜) 　　答案：姓 　　2、自己话。(打一字谜) 　　答案：语 　　3、舌头没有。(打一字谜) 　　答案：古 　　4、哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。(打一人体器官) 　　答案：手 　　5、四四方方一座楼，大人小人住里头，小人有嘴不开口，大人开口又动手。(打一文艺样式) 　　答案：木偶戏 　　6、一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。(打一玩具) 　　答案：跷跷板 　　7、一座桥，地上架，走着上去坐着下。(打一玩具) 　　答案：滑梯 　　8、一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。(打一乐器) 　　答案：手风琴 　　9、一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具) 　　答案：不倒翁 　　10、一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。(打一物) 　　答案：爆竹 　　11、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物) 　　答案：西红柿 　　12、身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。(打一植物) 　　答案：向日葵 　　13、小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。(打一动物) 　　答案：燕子 　　14、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物) 　　答案：葱 　　15、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物) 　　答案：玉米 　　16、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物) 　　答案：西瓜 　　17、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物) 　　答案：仙人掌 　　18、用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(打一自然物) 　　答案：水 　　19、八把尖刀，两把剪刀，身背皮箱，走路横跑。(打一动物) 　　答案：螃蟹 　　20、驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。(打一动物) 　　答案：虾 　　21、天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具) 　　答案：飞机 　　22、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具) 　　答案：轮船或军舰 　　23、长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具) 　　答案：火车 　　24、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具) 　　答案：汽车 　　25、有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象) 　　答案：月亮 　　26、说是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它来，支援农业大丰收。(打一机具) 　　答案： 拖拉机 　　27、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。(打一物) 　　答案：手套 　　28、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物) 　　答案：鞋 　　29、一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇。(打一物) 　　答案：日历 　　30、你说稀奇不稀奇，汽车长着长胳膊，抓起东西往上举，千斤万斤不费力。(打一机具) 　　答案：起重机 　　31、一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一交通工具) 　　答案：自行车 　　32、一件东西大无边，能装三百多个天，还装月亮十二个，它换衣服过新年。(打一物) 　　答案：日历 　　33、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物) 　　答案：花生 　　34、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物) 　　答案：冬瓜 　　35、一根竹管二尺长，开了七个小圆窗，对准一个小窗口，吹阵风就把歌唱。(打一乐器) 　　答案：笛子 　　36、一间房子扁又长，上边开了许多窗，用嘴吹进一阵风，好听的音乐多响亮。(打一乐器) 　　答案：口琴 　　37、一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。(打一乐器) 　　答案：鼓 　　38、一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。(打一物) 　　答案：灯笼 　　39、四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物) 　　答案：口罩 　　40、小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官) 　　答案：牙齿 　　41、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物) 　　答案：向日葵 　　42、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具) 　　答案：风筝 　　43、圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。(打一体育器材) 　　答案：皮球 　　44、圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物) 　　答案：气球 　　45、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物) 　　答案：芹菜 　　46、红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物) 　　答案：菠菜 　　47、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物) 　　答案：梨 　　48、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物) 　　答案：茄子 　　49、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物) 　　答案：藕 　　50、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物) 　　答案：蒜 　　猜字谜一年级下册 　　1、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物) 　　答案：黄瓜 　　2、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物) 　　答案：竹子 　　3、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物) 　　答案：樱桃 　　4、生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物) 　　答案：茶叶 　　5、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物) 　　答案：荔枝 　　6、千条线，万条线，掉到水里看不见。(打一自然现象) 　　答案：雨 　　7、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。(打一植物) 　　答案：辣椒 　　8、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物) 　　答案：葡萄 　　9、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(打一植物) 　　答案：牵牛花 　　10、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身 潜水 中漫起舞。(打一植物) 　　答案：海带 　　11、名字叫做牛，不会拉犁走，别说它的力气小，能够背起屋子走。(打一动物) 　　答案：蜗牛 　　12、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物) 　　答案：香蕉 　　13、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物) 　　答案：茄子 　　14、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。(打一自然现象) 　　答案：雪 　　15、我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高 　　答案：风 　　16、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物) 　　答案：蜗牛 　　17、从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。(打一自然现象) 　　答案：烟 　　18、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物) 　　答案：桃子 　　19、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物) 　　答案：姜 　　20、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物) 　　答案：蘑菇 　　21、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。(打一植物) 　　答案：玉米 　　22、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物) 　　答案：洋葱 　　23、得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。(打一植物) 　　答案：牡丹 　　24、远看白光光，近看玻璃样，越冷越结实，一热水汪汪。(打一自然物) 　　答案：冰 　　25、身上一身毛，头上两个角，火气真不小，还会哞哞叫。(打一动物) 　　答案：牛 　　26、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物) 　　答案：胡萝卜 　　27、农民春天种上它，夏天它就开了花。秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。(打一植物) 　　答案：棉花 　　28、白胖胖，四方方，一块一块摆桌上，能做菜，能做汤，常常吃它有营养。(打一食物) 　　答案：豆腐 　　29、明又明，亮又亮，一团火球挂天上，冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。(打一自然现象) 　　答案：太阳 　　30、来到屋里，赶也赶不走，时间一到，不赶就会走。(打一自然现象) 　　答案：太阳光 　　31、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物) 　　答案：甘蔗 　　32、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。(打一植物) 　　答案：木耳 　　33、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物) 　　答案：枣 　　34、红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物) 　　答案：辣椒 　　35、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象) 　　答案：彩虹 　　36、说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。(打一自然现象) 　　答案：雪 　　37、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物) 　　答案：西红柿 　　38、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物) 　　答案：大蒜 　　39、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。(打一动物) 　　答案：猪 　　40、小小售货员，肩上不挑担，背上背着针，满地到处串。(打一动物) 　　答案：刺猬 　　41、尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。(打一动物) 　　答案：松鼠 　　42、身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘里。(打一动物) 　　答案：青蛙 　　43、鸟儿鸟儿嘴巴长，黑黑的尾巴花衣裳，一天到晚勤工作，好象医生治病忙，敲树干，当当当，要把害虫吃个光 　　答案：啄木鸟 　　44、小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。(打一动物) 　　答案：燕子 　　45、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物) 　　答案：柚子 　　46、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物) 　　答案：豆芽 　　47、白天草里住，晚上往外飞，带着灯儿把路照，飞来飞去不怕黑。(打一动物) 　　答案：萤火虫 　　48、好象一架小飞机，前后翅膀挨一起，睁大眼睛找小虫，吞到细细肚子里。(打一动物) 　　答案：蜻蜓 　　49、黄衣裳，金翅膀，飞来飞去做工忙。它的本领大，还会造小房。做出好吃的，留给大家尝。谁敢欺负它，留神它的枪。(打一动物) 　　答案：蜜蜂 　　50、小小虫儿很勤劳，它本领真不小，会把粮食搬，还会打地道。(打一动物) 　　答案：蚂蚁

【 #二年级# 导语】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。以下是 整理的《二年级小学生谜语及谜底3篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生谜语及谜底 　　1、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 　　答案：乌龟。 　　2、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 　　答案：袋鼠。 　　3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，人把活干。 　　答案：象。 　　4、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 　　答案：螃蟹。 　　5、四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。 　　答案：马。 　　6、头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。 　　答案：骆驼。 　　7、说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。 　　答案：金钱豹。 　　8、身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 　　答案：虎。 　　9、黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。 　　答案：猫头鹰。 　　10、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 　　答案：公鸡。 　　11、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 　　答案：鸭。 　　12、身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。 　　答案：河马。 　　13、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。 　　答案：猴。 　　14、身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。 　　答案：蝌蚪。 　　15、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 　　答案：燕子。 　　16、唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。 　　答案：知了。 　　17、背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。 　　答案：蜗牛。 　　18、一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。 　　答案：犀牛。 　　19、小货郎，不挑担，背着针，满处窜。 　　答案：刺猬。 　　20、小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 【篇二】二年级小学生谜语及谜底 　　1、身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。 　　谜语答案：高梁。 　　2、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹杆请下地，吃完两手红彤彤。 　　谜语答案：桑椹。 　　3、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。 　　谜语答案：麻。 　　4、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。 　　谜语答案：花生。 　　5、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。 　　谜语答案：向日葵。 　　6、青枝绿叶不菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。 　　谜语答案：烟叶。 　　7、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。 　　谜语答案：甘蔗。 　　8、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。 　　谜语答案：竹。 　　9、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。 　　谜语答案：大豆。 　　10、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。 　　谜语答案：葡萄。 　　11、水上生个铃，摇摇没有声，仔细一看，满脸大眼睛。 　　谜语答案：莲蓬。 　　12、两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。 　　谜语答案：桂花。 　　13、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。 　　谜语答案：香蕉。 　　14、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。 　　谜语答案：桃子。 　　15、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。 　　谜语答案：椰子。 　　16、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。 　　谜语答案：葱。 　　17、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。 　　谜语答案：海带。 　　18、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。 　　谜语答案：黄瓜。 　　19、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。 　　谜语答案：玉米。 　　20、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。 【篇三】二年级小学生谜语及谜底 　　1、蓬蓬又松松，三月飞空中，远看像雪花，近看一团绒。 　　谜语答案：柳絮。 　　2、有根不着地，有叶不开花，日里随水漂，夜里不归家。 　　谜语答案：浮萍。 　　3、一个老汉高又高，身上挂着千把刀，样子像刀不能砍，洗衣赛过好肥皂。 　　谜语答案：皂角树。 　　4、树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻质量坚。 　　谜语答案：樟树。 　　5、皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。 　　谜语答案：松树。 　　6、天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。 　　谜语答案：柳树。 　　7、花中君子艳而香，空谷佳人美名扬，风姿脱俗堪钦佩，纵使无人也自芳。 　　谜语大全及答案：兰花。 　　8、青枝绿叶颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，里面骨头外面毛。 　　谜语答案：棉花。 　　9、幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双。 　　谜语答案：小麦。 　　10、池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。 　　谜语答案：荷花。 　　11、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。 　　谜语答案：桔子。 　　12、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。 　　谜语答案：豆芽。 　　13、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。 　　谜语答案：枣。 　　14、头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。 　　谜语答案：竹笋。 　　15、红口袋，绿口袋有人害怕有人爱 　　谜语答案：辣椒。 　　16、上搭棚，下搭棚开黄花，结青龙 　　谜语答案：丝瓜。 　　17、小时青，老来黄金色屋里小姑藏 　　谜语答案：谷子。 　　18、青青果圆溜溜，咬一口皱眉头。 　　谜语答案：梅子。 　　19、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。 　　谜语答案：牵牛花。 　　20、干短杈多叶子大，青色灯笼树上挂，要是用它把油榨，家具船舱寿命加。 　　谜语答案：油桐树。

1.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。谜语答案：乌龟。2.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。谜语答案：袋鼠。3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，人把活干。谜语答案：象。4.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。谜语答案：螃蟹。5.四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。谜语答案：马。6.头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。谜语答案：骆驼。7.说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。谜语答案：金钱豹。8.身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。谜语答案：虎。9.黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。谜语答案：猫头鹰。10.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。谜语答案：公鸡。

·拇寸寸头发绒·喜吉专占h·MoOWVU儿变诚∝人工申D③②少年强中国强

【 #能力训练# 导语】灯谜又称文虎，猜灯谜，亦称打虎、弹壁灯、商灯、射、解、拆等，但人们都习惯用“灯谜”一称。灯谜是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺术。下面是 分享的小学生灯谜大全及答案简单【五篇】。欢迎阅读参考！ 1.小学生灯谜大全及答案简单 　　又像葫芦又像梨，眼睛一睁亮出奇；眼睛一闭黑洞洞，什么也都看不清。 　　谜底/答案：电灯泡 　　一个箱子大不大，里边没人会说话。 　　谜底/答案：收音机 　　四四方方一座城，里边一层又一层，开开城门向内瞅，里边食品样样有。 　　谜底/答案：电冰箱 　　脸儿圆又圆，耳朵在里边，手指轻轻按，耳朵转的欢，冬天人不爱，夏季都争先。 　　谜底/答案：电风扇 　　一个板板并不宽，数字写在它上边，用时手指轻轻按，算账不差半分钱。 　　谜底/答案：计算机 　　弯弯曲曲一条虫，通电以后通身红，烧水做饭又取暖，屋内环境不污染。 　　谜底/答案：电炉子 　　一朵喇叭花，把它屋顶挂，通知开会来宣传，不消走路很方便。 　　谜底/答案：扩音喇叭 　　墙上一个塑料匣，它的功能实在大，家里有它不逊色，春夏秋冬四季春。 　　谜底/答案：空调 　　四四方方一个箱，里边放的脏衣裳，通水通电转的欢，衣服洗净能甩干。 　　谜底/答案：洗衣机 　　年纪不算大，胡子一大把。不管看见谁，总是叫“妈妈”。 　　谜底/答案：山羊 　　两角弯弯像香蕉，身上长着白卷毛。浑身是宝贡献大，最爱吃的是青草。 　　谜底/答案：绵羊 　　一只小鸟真漂亮，红色嘴巴绿衣裳。张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。 　　谜底/答案：鹦鹉 　　白天待在家，夜晚当警察。就睁一只眼，也能把鼠抓。 　　谜底/答案：猫头鹰 　　头戴红帽子，身穿白袍子。走路摆架子，说话伸脖子。 　　谜底/答案：鹅 　　鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子。 　　谜底/答案：大象 　　一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳升起来。 　　谜底/答案：公鸡 　　我是蛙泳发明家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有腿，长大有腿没有尾。 　　谜底/答案：青蛙 　　胡子不多两边翘，张嘴爱说妙妙妙。厨房粮库它放哨，老鼠见了把命逃。 　　谜底/答案：猫 　　大眼睛，黑眼圈，圆圆胖胖逗人爱。攀得高，爬得快，竹笋野果当饭菜。 　　谜底/答案：熊猫2.小学生灯谜大全及答案简单 　　1、年纪不算大，胡子一大把，不管见到谁，总爱叫妈妈。（猜一动物） 　　答案：羊 　　2、山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一吼谁都怕。（猜一动物） 　　答案：老虎 　　3、头戴三朵花，身披五彩纱，抖起花衣裙，夸耀自我美。（猜一鸟类） 　　答案：孔雀 　　4、像马不是马，它比马儿大，身背两座山，脚踏万里沙。（猜一哺乳动物） 　　答案：骆驼 　　5、一条大军舰，能浮又能潜，吃鱼不喝油，喷 水不冒烟。（猜一水生动物） 　　答案：鲸鱼 　　6、圆圆的房子，永远背在身，水陆可生活，走路慢吞吞。（猜一爬行动物） 　　答案：龟 　　7、身穿梅花衣，头戴珊瑚帽，风吹树叶响，拔腿就奔跑。（猜一哺乳动物） 　　答案：梅花鹿 　　8、全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（猜一家畜） 　　答案：猪 　　9、身披黑白棉袄，模样像只狗熊，走路摇摇摆摆，爱吃竹子嫩叶。（猜一动物） 　　答案：熊猫 　　10、红的眼睛白的毛，长的耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。（猜一动物） 　　答案：白兔 　　11、满头长发阔步走，力大气壮赛过牛，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（猜一动物） 　　答案：狮子 　　12、一物生来真奇怪，肚子长个皮口袋，口袋里面藏宝宝，走起路来蹦得快。（猜一动物） 　　答案：袋鼠 　　13、说它是马就是马，穿着条纹花布衫，把它请进动物园，大人小孩争看它。（猜一哺乳动物） 　　答案：斑马 　　14、有个医生技术高，尖嘴好象手术刀，啄开树皮把病瞧，叼出蛀虫一条条。（猜一鸟类） 　　答案：啄木鸟 　　15、模样挺俊俏，舞姿轻飘飘，春天花一开，专在花丛绕。（猜一昆虫） 　　答案：蜜蜂 　　16、头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（猜一家禽） 　　答案：鹅 　　17、远看像只猫，近看是只鸟，天天上夜班，抓鼠本领高。（猜一鸟类） 　　答案：猫头鹰 　　18、头戴大红帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。（猜一家禽） 　　答案：公鸡 　　19、嘴边胡子翘，说话喵喵叫，走路静悄悄，抓鼠是专家。（猜一动物） 　　答案：猫3.小学生灯谜大全及答案简单 　　1.白天草丛呆，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。 　　谜底/答案：萤火虫 　　2.勤劳又勇敢，飞到百花园。鲜花采个遍，酿成蜜更甜。 　　谜底/答案：蜜蜂 　　3.一个庄稼汉，事事讲实干。拉车又耕田，从来没怨言。 　　谜底/答案：牛 　　4.有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。 　　谜底/答案：鱼 　　5.沙漠上面一只船，船上载着两座山。远看像笔架，近看一身毡。 　　谜底/答案：双峰骆驼 　　6.尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。 　　谜底/答案：松鼠 　　7.一个医生嘴巴尖，天天出诊去林间。这敲敲，那听听，要动手术把头点。 　　谜底/答案：啄木鸟 　　8.一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。 　　谜底/答案：蜘蛛 　　9.会飞不是鸟，总在树上叫。夸口全知道，其实不知道。 　　谜底/答案：蝉 　　10.红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 　　谜底/答案：兔子 　　11.不是老人生胡子，不开药铺造丸子，一年四季皮袍子，脚上又没穿鞋子。 　　谜底/答案：山羊 　　12.披着硬铠甲,大钳手中拿。走道横着行，水边来安家。 　　谜底/答案：螃蟹 　　13.虽然不是鸟，夏日枝头叫。什么都不懂，偏说全知道。 　　谜底/答案：知了 　　14.满身疙瘩丑无边，背上花斑呷呷叫。 　　谜底/答案：蟾蜍 　　15.虽然名叫鼠，不在屋里住，终年在田里，专吃农作物。 　　谜底/答案：田鼠4.小学生灯谜大全及答案简单 　　1.娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八个钗子。(打一动物)【谜底】蟹 　　2.进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙。(打一动物)【谜底】蚕 　　3.尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼。(打一动物)【谜底】狐狸 　　4.无脚也无手，身穿鸡皮皱。谁若碰着它，吓得连忙走。(打一动物)【谜底】蛇 　　5.日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠。(打一动物)【谜底】麻雀 　　6.说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。(打一动物)【谜底】海马 　　7.海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。(打一动物)【谜底】海鸥 　　8.耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。(打一动物)【谜底】兔子 　　9.粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。(打一动物)【谜底】狗 　　10.小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。(打一动物)【谜底】萤火虫 　　11.一支香，地里钻。弯身走，不会断。(打一动物)【谜底】蚯蚓 　　12.一样物，花花绿。扑下台，跳上屋。(打一动物)【谜底】猫 　　13.肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子。(打一动物)【谜底】鳖 　　14.船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。(打一动物)【谜底】乌龟 　　15.一星星，一点点。走大路，钻小洞。(打一动物)【谜底】蚂蚁 　　16.脚儿小，腿儿高。戴红帽，穿白袍。(打一动物)【谜底】丹顶鹤 　　17.小小船，白布篷。头也红，桨也红。(打一动物)【谜底】鹅 　　18.站着没有坐着高，一年四季穿皮袄。(打一动物)【谜底】狗 　　19.一粒米，打三截，又没骨头又没血。(打一动物)【谜底】蚂蚁 　　20.一把刀，顺水漂，光有眼睛没有毛。(打一动物)【谜底】鱼5.小学生灯谜大全及答案简单 　　1、红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。谜底:（苹果） 　　2、小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。谜底:桔子 　　3、粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。（打一水果）谜底:桃子 　　4、弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。（打一水果）谜底:香蕉 　　5、看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。（打一水果）谜底:桔子 　　6、绿盖红缸，里头装满蜜浆。（打一水果）谜底:杮子 　　7、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。谜底:石榴 　　8、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底:核桃 　　9、小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。谜底:（橘子） 　　10、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。谜底:桃子 　　11、远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。（打一水果）谜底:葡萄 　　12、青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。谜底:花生 　　13、小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。（打一水果）谜底:枣 　　14、身穿黄衣裳，弯弯像月亮兄弟排一齐，个个甜蜜蜜。谜底:（香蕉） 　　15、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。谜底:西瓜

小学生谜语大全100条，历史新知我整理，欢迎阅读! 　　1、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。(打一花种) 　　谜底：荷花 　　2、一根小木棒，安个弯月亮。秋天收庄稼，请它来帮忙。(打一工具) 　　谜底：镰刀 　　3、有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。(打一动物) 　　谜底：马蜂 　　4、头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。(打一动物) 　　谜底：梅花鹿 　　5、样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。(打一动物) 　　谜底：长颈鹿 　　6、有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑。(打一玩具) 　　谜底：泥娃娃 　　7、身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。(打一动物) 　　谜底：七星瓢虫 　　8、一间小木房，没门光有窗;只要窗户亮，又说又笑把歌唱。(打一物) 　　谜底：收音机 　　9、圆圆小珍珠，洒落草丛中，太阳一出来，跑得无影踪。(打一自然物) 　　谜底：露珠 　　10、云中有面鼓，躲在最深处，平时它不响，雨前它先唱。(打一自然现象) 　　谜底：雷 　　11、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具) 　　谜底：汽车 　　12、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一生活用品) 　　谜底：牙膏 　　13、小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物) 　　谜底：鞋 　　14、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。(打一物) 　　谜底：电话 　　15、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。(打一动物) 　　谜底：蝙蝠 　　16、天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物) 　　谜底：蝉(知了) 　　17、天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具) 　　谜底：飞机 　　18、钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具) 　　谜底：轮船或军舰 　　19、弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。(打一物) 　　谜底：钟表 　　20、溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物) 　　谜底：钟表 　　20、说是牛，不是牛， 不吃草，光喝油， 工人叔叔送它来，支援农业大丰收。 (打一机具)【谜底：拖拉机 】 　　21、你说稀奇不稀奇 汽车长着长胳膊， 抓起东西往上举，千斤万斤不费力。 (打一机具)【谜底：起重机 】 　　22、一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚， 不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。 (打一交通工具)【谜底：自行车 】 　　23、四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住， 两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。 (打一物)【谜底：口罩 】 　　24、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。 (打一物)【谜底：手套 】 　　25、小小两只船，没桨又没帆， 白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物)【谜底：鞋 】 　　26、一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇。(打一物)【谜底：日历 】 　　27、一件东西大无边，能装三百多个天， 还装月亮十二个，它换衣服过新年。(打一物)【谜底：日历】 　　28、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物) 【谜底：花生 】 　　29、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物) 【谜底：向日葵 】 　　30、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。(打一植物) 【谜底：甘蔗 】 　　31、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。(打一植物) 【谜底：竹子 】 　　32、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物) 【谜底：葡萄 】 　　33、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物) 【谜底：香蕉 】 　　34、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物) 【谜底：桃子 】 　　35、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物) 【谜底：葱 】 　　36、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。(打一植物) 【谜底：海带 】 　　37、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物) 【谜底：黄瓜 】 　　38、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。(打一植物) 【谜底：玉米 】 　　39、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。(打一植物) 【谜底：木耳 】 　　40、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物) 【谜底：姜 】 　　41、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物) 【谜底：蘑菇 】 　　42、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物) 【谜底：西红柿 】 　　43、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物) 【谜底：大蒜 】 　　44、脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物) 【谜底：玉米 】 　　45、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物) 【谜底：西瓜 】 　　46、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物) 【谜底：仙人掌 】 　　47、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物) 【谜底：柚子 】 　　48、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物) 【谜底：豆芽 】 　　49、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物) 【谜底：枣 】

小学生收集资料的途径如下：1、利用电脑在网络上查阅自己所需要的资料，选择其中对自己最有价值的信息摘录下来。2、可以在图书馆或者书店查阅书籍，寻求自己需要的资料摘抄下来。3、向他人询问做下记录。当然还有一些其它的方式，可以根据学生的具体情况选择一些最便捷的方式。把搜集到的有价值的资料要进行整理，并要把它们分门别类地装订成册，切忌用完之后就扔掉，要保存起来，有需要之时再用。搜集资料的意义：在小学语文教学中，如果仅仅把知识停留在课本上，这样的教学失去了意义。为了帮助学生更好地走进文本，理解文本，以课文为激发兴趣的范本拓宽学生的视野，去阅读更多的文章，鼓励学生主动搜集相关的资料是非常重要的。例如教学小学五年级的《白杨》一课，要让学生了解文中“爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这句话，就需要学生课前去搜集“新疆建设兵团”的资料，了解当时的一些情况，才能理解“爸爸”的话，也能更好地理解文章借物喻人的写法。

【 #一年级# 导语】感悟是一个汉语词语，读音为gǎn wù，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，出自汉刘向《列女传·张汤母》。以下是 整理的《一年级小学生阅读感悟范文》相关资料，希望帮助到您。 一年级小学生阅读感悟范文篇一：《草原上的小木屋》 　　1、这几天，妈妈把《草原上的小木屋》给我读完了，这本书非常好听，书里的一家人幸福的生活在一起，他们勇敢，坚强，互相关心。 　　书里的画也画的很漂亮，我很喜欢这本书。 　　2、《草原上的小木屋》写的是在一百多年前美国一个普通家庭的故事。 　　故事中劳拉一家不喜欢在大森林里生活，抱着对未来美好生活的希望，远离家乡。经历了无数苦难，但仍然对生活充满希望。他们过的很开心。读完它，我懂得了你不想干什么到想什么之间肯定会经历无数次的困难。你努力就好。 　　3、今天我读了《草原上的小木屋》这本书。 　　里面的主要人物是劳拉。主要写了劳拉一家迁徒到了有着印第安人、狼群和热病的大草原上，他们在那里建了新家，躲过了大火，治好了热病。 　　我从中知道了只要勇敢的克服一切困难，就一定可以获得胜利。 　　在生活中也一样，只要我们珍惜眼前的幸福生活，就可以创造更美妙的世界。 　　4、我读完了《草原上的小木屋》。我最喜欢的人物就是“爸爸”。 　　他是一个顶天里的的男子汉。吃饭时的肉，都是他每天辛辛苦苦打猎得来的。而他在妻子的帮助下，为这个家庭建造了一座木屋。他冒着危险，打死狼等皮毛珍贵的动物，去独立真卖掉，给家里买来了很多需要到东西。成年男子就要向“爸爸”一样顶天立地，而未成年的男孩就要从自己的事情自己做开始。 　　5、我把《草原上的小木屋》这本书读完了。令我印象最深的人物还有劳拉。 　　劳拉在那次烟囱着火的时候，幸亏眼疾手快。就出了姐姐玛丽和小宝宝卡里。这体现出她虽然是女孩，但也英勇无比。有一次，他们一家吃饭的时候，她听到大人们的谈话，非常想提出自己的建议。但是，因为小孩不能在吃饭的时候说话，除非大人问她什么。这体现出了她文静优雅，很懂规矩的良好品格。 一年级小学生阅读感悟范文篇二：《小红帽》 　　1、今天我读了小红帽的故事，故事讲的是妈妈叫小红帽给奶奶去送点心，并叮嘱她不要下大马路，小红帽没听妈妈的话，中了大灰狼的计，结果被大灰狼吃掉了。我从这篇故事里懂得要听妈妈的话。 　　2、我读了《小红帽》这个故事后，我觉得小红帽是个善良的人，她是个乖孩子。 　　我要向小红帽学习做个乖孩子，在学校遵守纪律，好好学习，团结同学。在家里当个好孩子，孝顺长辈，不贪玩，不在马路上玩。做个受欢迎的好孩子。 　　3、今天我读了《小红帽》这篇文章，我学到了，不要和陌生人说话，不要相信陌生人的话，不然会受骗的。 　　4、昨天晚上我读了《小红帽》。小红帽要是听妈妈的话，不要理陌生人，她和奶奶就不会被大灰狼吃了。 　　5、读了《小红帽》之后，我总的感想是不要轻易相信别人，小红帽正是相信大灰狼的话，才使奶奶和自己都惨遭大灰狼的伤害，平时我们不可以随便吃陌生人的东西，做事情要小心谨慎。 一年级小学生阅读感悟范文篇三：《小*孩日记》 　　1、假期看了《小*孩日记》——好孩子坏孩子这本书，其中格雷说：“我还真不相信圣诞老人有那个闲功夫，一天二十四小时来盯人。 　　我猜他一年到头能把每个小孩看上一眼就不错。”所以，我觉得圣诞节不可能每个小孩都能拿到圣诞礼物。还有，书中提到格雷问妈妈拿钱给网络宠物花钱，我觉得格雷很不乖，其实他可以按妈妈说的去帮人铲雪赚钱。 　　2、今天我看了《小*孩日记》这一本书，非常好看，我现在就给大家讲一讲。 　　本书重点描写了一个三年级的小学生，他叫米多，天天让老师生气。下课的时候他欢天喜地，上课的时候他愁眉苦脸，考试的时候他想尽了一切办法来作弊。可都是没用的，因为一切办法都逃不过老师的火眼金睛······ 　　米多真是个调皮又可爱的小男孩。 　　3、我看了《小*孩日记》第一篇，讲的是主人公格雷学游泳的事。 　　其中，我最深刻的是他为了不用训练，想到了一个小伎俩，就是先游几圈，然后申请上洗手间，宁愿在男厕所忍着冷，也不想去游泳。我觉得他逃课不对，慢慢练就可以练成。或者，告诉爸爸并不喜欢游泳，可否转成其他项目。好孩子不撒谎！有问题就要说出来。 　　4、寒假里我读了《小*孩日记》这本书，我觉得小*孩说话很有趣。 　　他说：“星期一有风有雨有太阳有月亮有雾有雪。”他还说：“新年的第一天是哪一天？相信你一定会说一月一日呗！那比一更往前更往前的是哪一天？一月0日啊！” 　　小*孩说话真有趣啊！我很喜欢读这本书。 　　5、我看了小*孩日记。米多的暑假快到了，可是作业没做完，最难做的是日记。 　　米多很着急，他写的是：今天早上吃米饭，今天我真开心······ 　　妈妈说：人不可能每天都开心。所以米多改了，改的是：今天早上吃米粥我一点也不开心····· 　　妈妈吵了米多一顿说：人不可能每天都不开心。所以米多只好一天开心，一天不开心。我觉得假期一定要把作业准时完成。 一年级小学生阅读感悟范文篇四：《海的女儿》 　　1、今天爸爸给我讲《海的女儿》。我听故事的时候，感觉我像小人鱼一样化成泡沫。 　　我最喜欢小人鱼，因为她为了王子把自己化成泡沫，所以我很喜欢她。不过我觉的故事很有趣。 　　2、《海的女儿》中的小人鱼长得漂亮，心地善良，她为了能见到自己心爱的王子，忍痛失去了尾巴和甜美的声音。 　　最后还变成了透明的泡沫，真可怜。 　　3、今天我读了一本书叫《海的女儿》。 　　他讲的是：美人鱼既善良又坚强，为了心爱的人忍受了那么多痛苦，最后变成云朵以后，过上自由自在的生活了。 　　4、今天，我读了《海的女儿》。有一天，海底下有六个女孩，她们常常听关于人类的故。到了十五岁就可以到海面上去看看人类的世界。 　　终于有一天，她真的十五岁了就去海面上去看人类的世界。我要学她的善良。 　　5、小人鱼最可爱的地方，就是她有一颗善良的心。当她看见王子落入水中，非常紧张，奋力的将王子救上了岸。 　　所以，当我们看到别人需要帮助时，也应该伸出一双热爱的双手，去帮别人。 一年级小学生阅读感悟范文篇五：《石头汤》 　　1、我读了石头汤这个故事后，我要向故事里的三个和尚学习，因为这三个和尚让这个村庄知道了幸福是什么，于是这个村庄的所有人的才料找出的答案。 　　2、读了石头汤这个故事，三个和尚给他们带来了永远也想用不仅的幸福让他们知道分享使人更加富足，幸福就像煮石头那样简单。 　　3、今天我读了绘本故事叫《石头汤》，故事告诉我，人要学会分享，不能很自私，分享是一种快乐，也是一种幸福。 　　4、读了绘本故事叫《石头汤》这篇故事，故事告诉我做人不能那么自私，要懂得分享、要学会助人为乐。做一个快乐的人。 　　5、看完石头汤，使我知道了并不是石头煮出来的味道，而是村民们带来的各类实物煮出来的味道！让人们拉近了人和人的巨离，让我明白了大家分享就是幸福与快乐！生活要像煮石头汤那样简单。

小学语文阅读训练六年级上册23课最后一题 我个人理解，“在”，即“在这里”之意。“我在”，即表明张晓风本人的现实存在。“在”在此处，实无它意！ 小学六年级上册语文阅读语段训练第四课最后一题 我个人理解，“在”，即“在这里”之意。“我在”，即表明张晓风本人的现实存在。“在”在此处，实无它意！ 2011年 小学语文六年级上册语文学习指要5课最后一题答案 时间 资料题目 获取资料的渠道 类别 自己填 祖国的世界之最 电脑 网络 祖国建设新成就 问长辈 口头 爱国名言 书籍 书面 祖国的伟大人物 电脑 网络 英雄事迹 书籍 书面 小学语文阅读训练六年级真题演练一答案 ①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。 ②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。” ③受宠若惊，忙问是啥。 ④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！” ⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的 *** 惯却改不掉，老实说，也不想改。 ⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。 ⑦有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。 ⑧许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。 ⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“ *** 供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。 1、文中第⑤段划线句“听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢？(2分) 2、指出句中加点字在文中的含义。(4分) ①有时，心情发霉，百事无心。 ②许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。 3、联系全文，说说“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”，这句话在文中的含义和作用。(4分) 4、作者是借“烘蛋糕”来“烘焙心情”的，请联系自己的生活实际，谈谈你是如何‘“烘焙心情”的？(3分) 5、文章行文流畅，语言出彩。请从文中摘抄一个你最喜欢的句子并加以品析。（从语言表达、修辞手法、思想情感等方面任选一角度。）(4分) 示例: 我喜欢的句子：把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。 我的品析：运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地说明烘蛋糕其实是一个精雕细琢、满怀爱心的过程，正如文中所说，“绝对不是一加一等于二那般的直截了当”。 （二） 万分之一加万分之一等于百分之百 那天,我去火车站送朋友。在火车站的广场上,看到一个大男孩蹲在那里,一脸痛苦的表情。男孩面前有一个小石块,石块下压着一张纸,纸上写着两行字：本人是一名大学生,钱包被人偷走,渴望好心人能资助我回家,定当加倍酬谢。 我走过去,打量男孩,男孩也抬起头来,看我。我看见男孩的眼里有泪花。“大姐,你能帮助我吗?”男孩低声说。 “你家在哪里?” “江苏,我在沈阳读书,要在北京转车回家,不知道钱包什么时候被偷走了,身上连一分钱也没有了。大姐,你能给我点钱,买张火车票吗?”男孩说完,用渴望的眼神看着我。 我心里一颤,还没说话,朋友一把把我拉到一旁,小声说：“别听他的,现在骗钱的太多了。” 我想了一下,又看了一眼男孩,说：“我看他不像骗子,帮他一把吧。”朋友劝我：“你太善良了,这男孩十有八九是骗子。”我摇摇头说：“我相信他说的是真的,你看他的表情不像假的。”朋友说：“哪个骗子不会伪装,我告诉你,你被骗的可是万分之九千九百九十九。”“那也有万分之一的希望没被骗呀,也许这万分之一的希望就是真的。”我对朋友说。 我决定要帮助这个男孩,我相信自己的直觉,他是真的丢了钱包。我从口袋里拿出钱包,掏出200块钱走过去。“小兄弟,我相信你不是骗子,这个你拿上去买车票吧,再买些吃的东西。”男孩双手接过钱,激动地说：“大姐……谢谢,谢谢……你给我留个地址吧,我到家后一定把钱加倍还给你…… ”“不用了,我相信你,赶快去买票吧。”我笑着说。 “大姐,你就留个地址给我吧,如果不把钱还给你,我心里会不安的。”男孩坚定地说。 在男孩的一再要求下,我把自己的地址和姓名留给了男孩。送走朋友后,回到家里,我把这件事和家人说了,没想到家人众口一词,说我被骗了。我心里觉得很不是滋味。为什么没有人支持我呢?难道我真的是被骗了吗?我也开始有些怀疑自己,怀疑那个男孩。 就在这件事过去七天后,我收到了一张400元的汇款单,汇 款人正是那个男孩。我高兴得跳了起来。汇款单拿到家人面前,骄傲地说：“我没有受骗吧！”那一刻,我觉得很欣慰。 就在收到汇款单的第三天,我收到了男孩写来的一封信。男孩说：“当我决定在广场上向人求助的时候,我想过,肯定会有许多人认为我是骗子,而不会伸手帮助我。但是我没有办法,我 想在一万个人中间,有九千九百九十九个人会不信任我,但是,只要还有一个人可能信任我,我也要去求助。见到你之前,不知道有多少人从我面前经过,没有一个人停在我面前,直到你的出现。谢谢你,大姐,你给我的不仅仅是200块钱,而是难得的信任,同时也让我相信,这个世界上还是好人多.......” 读着男孩的信,我不由自主地落下泪来。那个男孩怀着万分之一的希望向他人求助,而我是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗我,两个万分之一相加,就等于百分百的信任和完美。 当我们处于困难中时,向人求助,也许会一次次被拒绝,请不要心灰意冷,仍然要对他人充满期待和信任。或许,在生活中,我们一次次受骗,但请不要用怀疑的眼光去打量每个人,以冷漠的心态看待我们生活的世界。无论怎样,我们都应该相信这个世界仍有温暖,有善良,有友爱。 1、 请用简要语言概括这篇文章讲述一个什么故事？（不超过20字） 2、 本文刻画男孩时主要运用哪些人物描写方法？ 3、 七天以后收到男孩的400元汇款单时，“我觉得很欣慰”，请揣摩 一下“我”的心理并描述出来。 4、 “读着男孩的信，我不由自主地落下泪来。”“我”为什么竟会不 由自主地落泪？联系全文回答。 5、 男孩在困境中得到了陌生人“我”的信任，受到了我的帮助，想 象一下，这会给男孩的一生带来怎样的影响？ （三） 张了格 去年的深秋，我和朋友一起沿着川藏线进入藏区，奔赴四川阿坝自治州的小金县，我们这次要攀登的是那座耸立在高原之上的四姑娘山。 我们坐飞机来到成都，然后搭上小金县的班车前往日隆镇。这是一段漫长而艰难的旅程，汽车需要在蜿蜒曲折的公路上盘旋一天的时间，越过那海拔4500多米的巴朗山脉，那里空气稀薄，冰雪覆盖，将有恶劣的高原环境等待着我们一车人。 汽车驶入巴朗山脉的时候，就开始有乘客感觉身体不适了，因为公路总是弯弯转转，搅翻了大家的胃，有人就开始呕吐了。特别是我身旁坐着的那位头发灰白的老人，她身体似乎难受得厉害，以至于司机不得不停下车来让她休息一下。她却强忍着难受，请司机继续前行。于是，我们的汽车就继续前进了。 汽车驶到巴朗山山腰的时候，老人已经呼吸急促，头昏眼花了，我知道这是高原反应发作，于是立即掏出红景天给她喝了一小瓶，她轻轻地对我说了一声谢谢，似乎已经连大声说话的力气都没有…… 汽车继续前行，慢慢地向山顶进发，老人的呼吸越发急促起来，高原反应越来越大，我们不得不请司机停下车来。司机这次走过来一看她，就马上紧张地问道：“您有哮喘病?” 老人点着头，已经不能说话了，司机慌忙拿来小液体氧气罐给她吸氧，她吸着氧气才慢慢平静下来。但是我们的路途还很遥远，山还很高，于是我们开始趁老人清醒的时候，劝她下车搭便车回去。因为一旦进入贫僻的藏区，如果身体过于不适，那将是很危险的事情。 但是老人强装微笑地说，没关系，我翻过这座山，我一定能挺过去的…… 老人就这样昏睡着，与我们一道穿过了巴朗山，终于来到了日隆。到达日隆的时候，前来接待来客的小旅店老板拥了上来，请我们去住他们的家庭旅馆。当一位 *** 妇人一看到老人时，居然惊叫起来，对她说，陈阿妈，你今年怎么又来了! 那位老太太疲惫的脸上浮起微笑，说，我来给儿子送件棉衣!我猛然惊诧，原来她的儿子在藏区啊，我们松了一口气，心里踏实了许多。而那位 *** 妇人见到她，像是接到亲人一样，也不再招呼别的客人了，而是搀着老人回去了。 我们选择了另一家家庭旅馆住下，准备明天的登山行动，我们这次准备征服四姑娘山中的幺姑娘山，那是一座我们一直渴望征服的大雪山。 第二天清晨，我们就背着装备骑着马向雪山进发，我们将穿越原始丛林，顺着沟子，经过海子，踏过小草原。我们期待着看到雪山底下一片片新落的白雪…… 但是当我们来到雪山底下的时候，我们却看到了一个熟悉的身影，一个头发灰白的老人和一位牵马的妇人早已经来到山脚下了。 老人见到我们来了，脸上忽然浮起了笑容，她远远地问：是你们啊，你们是登山去吗?我回答说，是啊!我们要登山…… 老人的眼角激动得渗出泪花，说，太好了，那请你帮我一个忙，你们给我儿子捎件棉衣好吗? 说着，老人从袋子里抽出一件厚实的棉衣来，递给我。我早已经目瞪口呆了，我完全没有明白过来——因为这雪山之上不可能还有别人在，看上去也不可能有人比我们早。这时，那位 *** 妇人拉着我来到一边，说，小伙子，你也帮忙劝劝这位陈阿妈……她的儿子4年前在这里登山遇难了，可是她忘不了自己的儿子，每年都从北京来这里送棉衣啊! 我猛然惊醒，想起曾经听说过的一件事情，在4年前的这个季节，曾经有一个登山队在攀登这座雪山时遭遇了雪崩，不幸的是几位年轻的队员遇难了，难道她就是其中一位遇难队员的母亲? *** 妇人证实了我的猜想，果然是其中的一位母亲。 *** 妇人告诉我们，在她儿子去世之后，这位母亲，每年的这个时候都会拖着年迈的身体，克服艰苦的高原反应，千里迢迢为儿子送来一件棉衣，这已经是第四年了。 我顿时被感动得热泪盈眶，我拉着队友开始围在老人身边，慢慢地劝慰她。我说，阿姨，您的儿子和我们一样都喜欢这项运动，即使留在这里也不会遗憾的，您以后就不要再送棉衣了…… 那位老人的脸忽然抽搐起来，老泪纵横地指着大雪山对我说，是啊，他从小就喜欢登山，可这里是雪山，全是雪啊，雪山那么冷，他却永远回不来了…… 她的一句话，我便无语了。我知道我说再多的话也是无用的。因为这位母亲的爱与思念已经超越生死的界线了，即使她知道儿子已经离开了这个世界，却仍然记挂他的冷暖，这是多么深切多么难舍的爱啊…… 那天我们继续了登顶活动，爬上了幺姑娘山的山顶，那天我们爬得格外小心，爬得格外默契。 在登上山顶之后，我们将一件厚厚的棉衣展开，覆盖在山顶白色的雪地上，我想那冰雪下沉睡的英雄，和那冰雪覆盖下的山脉，都应该能感觉到这人世间最最温暖的母爱吧! （摘自 《青年文摘》2008年3月） 1、为短文加一个题目。 2、文章讲述了一个朴实而又感人的故事，请你用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分） 3、文章为何从漫长而艰难的赴藏旅程写起？（3分） 4、为何登山队员在攀登幺姑娘山时“爬得格外小心，爬得格外默契”？（3分） 5、制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并将你的感悟写在“品味”栏中（不少于30个字）。（4分） 小学语文阅读训练80篇六年级 真题备考11和训练51 :wenku.baidu./view/8ee60b0cba1aa8114431d931. 小学语文六年级上册23课 预习 熟读课文是第一步；理清作者的写作思路是第二步；抓住重点句段品读课文是第三步；最后总结课文的主要内容。 小学语文阅读训练80篇 六年级真题备考4答案 1.天使意味着善良和爱心。文中指的是企业家无意中将“天使”的石膏送给了残疾的孩子，打动了他，他同意捐献骨髓拯救企业家孩子的生命。 2.开始买天使是想送给自己的孩子。后来改变主意送给残疾孩子，是想借此让他改变注意，同意捐献。 3.（1）“冷漠”既写出了他态度的冷淡，也突出了他内心的冰冷。 （2）“无价之宝”突出了残疾孩子对礼物的珍爱，更突出了他对关心和爱的渴望。 4.每一个孩子的生命都是一个奇迹，每一个孩子的内心里都蕴含着善良和爱心。 5.精神的关爱、支持和理解胜过物质和金钱的帮助。 小学语文六年级上册14课课文读最后一段的体会 读过这遍课文后，我感到有些吃惊. 狼，在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了…… 我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过一些童话、传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身……但是你错了，任何事物都有两面性。所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯一的，俗话说：上帝为你关了一扇门，但是必定会给你开一扇窗。所有的事物都有它的两面性，我们不能所有的事都追求绝对的好与坏，我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。 只有全面认识自然法则，才能更好的生活。 小学语文阅读训练80篇六年级答案 真题备考1、2、3 1、打开心中的那把锁 一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 （挣脱、挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。 英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个 （坚固、结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。 胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。 30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他 （精疲力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。 小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。 曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔"过去，你的身子也一定会跟着过去。” 他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。 其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。 1、选词填空。 2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）（1）、特别打制。 （ ） （2）、小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。 （ ） 3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。 4、认真读短文，完成填空。 胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为 。5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔"过去，你的身子也一定会跟着过去。” 。6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈 。 2、精彩极了和糟糕透了 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着："巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！"她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 "这是什么？"他伸手拿起了我的诗。 "亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……"母亲上前说道。 "对不起，我自己会判断的。"父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 "我看糟糕透了。"父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 "亲爱的，我真不懂你是什么意思！"母亲嚷着："这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。" "我不明白，"父亲并不退让，"难道这世界上糟糕的诗还不够多么？" 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。"写得不怎么样，但还不是毫无希望。"根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。 现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说："巴迪，这是你写的吗？精彩极了。"我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说："我想这个糟糕透了。" 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际："精彩极了"，"糟糕透了" "精彩极了"，"糟糕透了"……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因"精彩极了"而搁浅，也不因"糟糕透了"而颠覆。 1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。 2..用文中原句回答：为什么说"我越来越体会到我当初是多么幸运"？答： _________________________________ 3."精彩极了""糟糕透了"是父母对"我"的两种态度，这两种态度是母亲对我___________；父亲对我___________。 4.从下词语选出反映"我"思想感情变化过程3个词语，填入括号。得意 信任 醒悟 悔恨 失望（ ）→（ ）→（ ） 5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________ 参考答案：1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。 2、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”3、热情鼓励 严格要求5、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 3、又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。 兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。 1、按要求写近义词。 广阔（ ） 疑惑（ ） 2、用“ ”画出文中点明题意的句子。3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。 4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会到的？ 5、按要求回答。（1）联系全文回答。“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？ （2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。”这个活动室会有哪些活动？ 6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动？请你回忆一下，观察一下，然后用几句话介绍一下。 小学六年级上册语文练习册20课最后一题怎么做啊？ S版的吗？表达了作者深切怀念祖国的古老文化，对民族命运深感忧虑的思想感情。

自己写吧，抄袭不好。

小学数学分为2个阶段：1.中低年级最小一位数是02、五六年级没有最小的一位数，学到负数啦。

答：现在小学数学一到五年级的教材都是说1是最小的自然数，到六年级时才说0是最小的自然数。

最小的一位数是1，最小的自然数是0。最小的计数单位是是1。计数单位就是数字计量单位。我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：京、千兆、百兆、十兆、兆、千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个、十分之一、百分之一。千分之一整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点把整数和小数分开。中国自汉至清的典籍一直都是亿进位制，唯独日本的《尘劫记》采用的是万进位制。中国与日本的不同还有：中国最大是无量数、最小是净，日本没有无量数，取而代之的是无量，最大是大数、最小是埃。中国没有虚空、清净、阿赖耶等多音节数词。我们知道，0可以单独作为一个数存在，而位数的规定，肯定是根据一个数的数字的个数来决定的。既然这样，0 不就可以作为一位数吗？但是，如果0是一位数，最小的两位数就是“00”，显然这并不成立。那么如果0不是一位数，最小的两位数就是“11”，不应该是10，因为0不是一位数。显然这同样并不成立。要回答这个问题，我们首先看一下“几位数”的概念：在一个数中数字的个数是几（其最左端的数字不为0），这个数就是几位数。关于几位数的定义中，最左端的数字不为0是关键条件。就像我们分数定义中，明确规定分母不为0一样，否则没意义。由此可见，最小的一位数是“1”，而不是“0”。

看题目是怎么问的，或什么范围内。如果是小学没有学负数之前，就应该是在自然数范围内，在自然数中，最小的自然数是0，最小的一位数是1，这才是对的。如果承认最小的一位数是0，那最小的两位数不就应该是00吗？而我们知道最小的两位数是10，0在这里是占位的作用。因此不能说最小的一位数是0。如果是学了负数之后，最小的一位数就应该是负9（-9）了

有10 只鸽笼，为保证至少有1 只鸽笼中住有2 只或2 只以上的鸽子.请问：至少需要有几只鸽子? 答案与解析： 有10 只鸽笼，每个笼子住1只鸽子，一共就是10只.要保证至少有1只鸽笼中住有2只或2 只以上的鸽子.那么至少需要11只鸽子，这多出的1只鸽子会住在这10 个任意一个笼子里.这样就有1个笼子里住着2 只鸽子.所以至少需要11只鸽子.

1/123456789123……

连接右上角与坐下角便可。许多思维题偏向脑筋急转弯，这题我认为也不例外。连接这两点后出现一个Z 也可以认为是2，也会出现一个‘个“字，当然本身图形连接后就有一个三角形。也就说可以出现两个三角形。

有很多种

　　 【 小数除以整数（一） 】 　　教学目标： 　　1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法 　　2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力． 　　教学重点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法 　　教学难点：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法 　　课时安排：一课时 　　教具使用：小黑板 　　教学流程： 　　引入： 　　情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除以整数”。 　　出示目标：见教学目标 　　自学提示：结合目标，独立自学 　　学生自学：学生自学，教师巡视指导 　　学生汇报，检查自学效果。 　　教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况： 　　生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米 　　还可以列竖式计算。 　　教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。 　　教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？ 　　小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点”． 　　教师：同学们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析． 　　教师：大家会用这种方法计算吗？（会）请同学们用这种方法算一算． 　　合作讨论： 　　当堂作业： 　　1、完成“做一做”：25.2÷634.5÷15。 　　2、完成其他练习题：练习三的第1、2题 　　全课总结：板书总结 　　板书设计：课后反思： 　　 【 小数除以整数（二） 】 　　教学目标： 　　1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 　　2.理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移． 　　教学重点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 　　教学难点：使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 　　课时安排：一课时 　　教具使用：小黑板 　　教学流程： 　　引入： 　　复习：教师出示复习题： 　　（1）22.4÷4（2）21.45÷15 　　教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成。 　　出示目标：见教学目标 　　自学提示：结合目标，独立自学，或与他人合作交流学习。 　　学生自学：学生自学，教师巡视指导 　　学生汇报，检查自学效果。 　　研学例2．师先让学生根据题意列出算式，再让学生观察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小） 　　问：“被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？我们在竖式中应该怎样写商？请同学们互相说一说。（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。） 　　请同学们试着做一做。 　　学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的位是0？ 　　研学例3。师先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师提问：接下来怎么除？请同学们想一想。 　　引导学生说出：12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在6的右面添上0看成60个十分之一再除。 　　请同学们自己动笔试试。 　　合作讨论： 　　想一想，前面几例小数除以整数是怎样计算的？引导学生总结小数除以整数的计算方法。（除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添0再除。） 　　教师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。 　　当堂作业：做教科书第17、18页的做一做 　　全课总结：结合板书总结本节课知识点。

【 #五年级# 导语】小数除法与整数除法的意义相同，是已知两个因数（乘数）的积与其中一个因数，求另个因数的运算。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】小学五年级上册数学《小数除法》知识点 　　一、除数是整数 　　小数除以整数，按整数除法的方法去除。 　　商的小数点要和被除数的小数点对齐。 　　整数部分不够除，商0，点上小数点。 　　如果有余数，要添0再除。 　　除得的商的哪一数位上不够商，就在那一位上写0占位。 　　二、除数是小数 　　一看：看清被除数有几位小数。 　　二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数（也就是同时扩大相同的倍数），使除数变成整数，（被除数是不是整数不重要，只要扩大相同倍数就行）。 　　三算：按照除数是整数的小数除法计算进行计算。 　　a÷b=c（b≠0），b=1时，a=c；b＞1时，a＞c；b＜1时，a＜c 　　三、商的近似数 　　求商的近似值：计算时要比保留的小数多一位。 　　取商的近似值的方法：“四舍五入”法、 　　保留商的近似值，小数末尾的0不能去掉。 　　求积的近似值：计算出整个积的值后再去近似值。 　　四、循环小数 　　1、循环小数的定义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 　　2、循环节的定义：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个数字或者几个数字，叫做这个循环小数的循环节。如5.33……循环节是3。7.14545……的循环节是45。 　　3、循环小数必须满足的条件：①必须是无限小数；②一个数字或者几个数字依次不断重复出现。 　　4、循环小数的记法： 　　①省略后面的“……”号； 　　②在第一个循环节首尾的数字上分别加点。 　　5、小数分类：可以分为无限小数和有限小数。小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无限小数中的一种。 　　循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。 　　五、解决问题 　　应用题中取商的近似值的方法有：“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”。在解决问题的时候，要根据题目实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。 【篇二】小学五年级上册数学《小数除法》练习题 　　一、填空： 　　1.两个数相除时，如果被除数扩大10倍，要使商不变，除数应（　）。 　　2.计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点向（　）移动（　）位，使它（　），再将2.205的小数点向（　）移动（　）位，最后按除数是整数的除法进行计算。 　　3.两个不为0的数相除，除数（　）时，商就大于被除数；除数（　）时，商就小于被除数。 　　4.在计算7.28÷0.14时，应将其看作（　）÷（　）来计算，结果得（　）。 　　5.在实际应用中，小数除法的商也可以用（　）法保留一定的小数位数，求出商的（　）。 　　6.3.25÷0.7保留一位小数约等于（　）；保留两位小数约等（　）。 　　7.6.1919…保留两位小数是（　）。 　　8.15.68扩大（　）倍是1568，6.5缩小（　）倍是0.0065。 　　9.小数部分的"位数是无限的小数叫做（　）。 　　10.0.746746……用简单便方法写出来是（　），保留三位小数写作（　）。 　　11.0.25时（　）分　3.75千米=（　）米　560千克=（　）吨 　　12.李师傅0.15小时做25个零件，平均每小时做（　）个零件，平均做每个零件需要（　）小时。 　　13.400÷75的商用简便方法记作（　），精确到百分位是（　）。 　　二、判断正误，正确的画○，错误的画△ 　　（1）循环小数是无限小数?（　） 　　（2）2.8÷0.9的商是3，余数是1。（　） 　　（3）1.998精确到百分位约是2。（　） 　　（4）无限小数一定比有限小数大。（　） 　　三、选择题。选择正确答案的序号填在括号里。 　　（1）商的算式是（　） 　　①54÷0.36　②5.4÷36　③5.4÷0.36 　　（2）比0.7大、比0.8小的小数有（　）个 　　①9　②0　③无数　④1 　　（3）3.2727…是（　）小数 　　①有限　②循环　③不循环 　　（4）2.76÷0.23的商的位是（　） 　　①个位　②十位　③百位　④十分位 　　四、计算 　　1、用竖式计算。 　　2.5÷0.7=（得数保留三位小数）　　10.1÷3.3=（商用循环小数表示） 　　10.75÷12.5=　　　　　　　　　　 3.25×9.04=（计算并验算） 　　2、脱式计算。 　　6.8×0.75÷0.51　　3.75÷0.125–2.75 　　42÷(5.25÷0.25)　　1.53+23.4÷7.2 　　五、解决问题 　　1、用一部收割机收大豆，5天可以收割20.8公顷，照这样计算，7天可以收割多少公顷？60.4公顷大豆需要多少天才能收完? 　　2、服装厂做一件男上衣用2.5米布料，现在有42米布料，可以做多少件这样的男上衣？ 　　3、每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克，至少要准备多少只这样的油桶？ 　　4、某工厂五月份用煤125吨，是四月份用煤量的2.5倍，四月份和五月份共用煤多少吨？ 　　5、15匹马9天喂了175.5千克饲料，平均每匹马一天要多少千克饲料？ 　　6、明明买了6本练习本,兰兰买了3本同样的练习本,明明比兰兰多花1.35元。 　　（1）每本练习本多少元？（2）明明和兰兰买练习本共花了多少钱？ 　　7、学校食堂的面积是100㎡。用边长0.8m的正方形砖铺地，150块够吗？ 　　8、小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元？ 　　9、罗老师要用1000元为学校买体育用品，他先花227.5元买了5个足球，并准备用剩下的钱买了一些蓝球，每个蓝球30.9元，罗老师还可以买多少个蓝球？你还能提出什么数学问题？ 【篇三】小学五年级上册数学《小数除法》练习题 　　一、认真思考填一填。 　　1、取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出(　　)位，然后再按“(　　)”法省略尾数。 　　2、7.9864保留整数约是(　　)，精确到十分位约是(　　)，保留两位小数约是(　　)，省略千分位后面的尾数约是(　　)。 　　二、判一判。(对的打“√”，错的打“×”) 　　1、求商的近似数时，商只要除到比要保留的位数多一位就可以了。(　　) 　　2、一个数保留两位小数约是21.40，这个数是21.404。(　　) 　　3、10.098精确到十分位是11.0。(　　) 　　4、因为8.0=8，所以8.0和8没有区别。(　　) 　　5、1÷0.6的商保留两位小数约是1.66。(　　) 　　三、算一算。 　　1、口算。 　　0.23×0.2=　　4.8÷0.16=　　10÷0.2= 　　1.8÷30=　　　0.28÷0.7=　　90÷0.9= 　　2、计算。 　　(1)得数保留一位小数。 　　2÷0.9≈　　12.68÷4.1≈　　350.6÷42≈ 　　(2)得数保留两位小数。 　　4.29÷7≈　　50÷16≈　　8.74÷6.2≈ 　　四、生活数学做一做。 　　1、14个鸡蛋重2千克，平均一个鸡蛋约重多少千克?(得数保留两位小数) 　　2、小白兔每小时跑34.5千米，每分钟能跑多少千米?(得数保留两位小数)

正方体的表面积是6倍正方形的面积

爸爸妈妈我想对你说 爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。 爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你们的呵护下健康欢乐的成长。 爸爸，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我“失败乃成功之母”，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。 妈妈，同样，我也想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天…… 爸爸，我想对您说声我懂了！我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。 妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。 爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话让，贪玩，让您操了很多心。头上但是，“吃一堑，长一智”，我会改的。 妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。 爸爸，我想对您说声放心！因为我不会辜负您在我身上无形的“投资”，所以，我会努力取得更多的第一，不停的往前冲去，直到永远。 妈妈，我只想对您说声放心吧！因为我会勇敢面对所有的困难，还有挫折。不断的把脚步往前迈，直到那看不见的终点。 爸爸妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。 爸爸妈妈是你们爱的到来让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱，是你们的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。 爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。 爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你们的爱是永远不变的！ 爸爸妈妈，你们总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将是一种孤独。如果我没有发自内心的快乐，一切都将是枉然。你们忙于工作，有时甚至忽略了对我们的关爱。 爸爸妈妈，你们成功的时候不自负，你行他也行，失败的时候不气馁，每一个人都是独一无二的话，一直埋藏在我的心田，你们的爱将永远与我同行