二年级

《江雪》想象成一幅画，怎么写唐代文豪柳宗元的《江雪》,“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”寥寥数笔,就描摹出了一幅寒江独钓图,真是一篇诗中有画的佳作。的确,这首诗一直广为水墨画画家所钟爱,并对这首诗进行了再创作,下面茶诗网带您赏析下这幅中国水墨风景画。《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪为何这首诗那么适合来作水墨画呢?一、柳宗元江雪的诗意符合水墨画的寥廓和清寂之感。《江雪》这首诗,诗的情韵与意境在于“绝”、“灭”、“孤”、“独”,也就是每一句的最后一个字。光是这四个字,是否就能引起你无数的遐想了呢?绝灭是怎样的情态呢?孤独变成画,变成有形的东西该是什么样呢?这些其实都是靠意境来营造的。而这正是诗之妙处,也是水墨画所要追求的——意境之美。二、柳宗元的江雪古诗由黑白的意象所组成,符合水墨画的色彩定位。《江雪》的意象主要有,雪、山、江、舟和一个老翁,其中雪、江都是白皑皑一片,山、舟和老翁就是深深浅浅的墨色了。水墨画里,墨分五色,即焦、浓、重、淡、清。而白,是这五色之外的第六色,是无色之色。所以《江雪》之色,正是水墨之色,水墨之色最适合来描绘《江雪》。三、柳宗元江雪古诗中有大量的留白,也与水墨画的留白相契合。《江雪》这首诗有很多意在言外,诗人通过写景,其实是在抒情。他将这份抒情留了白,让大家自己去感受,去推测,去构思。而这也是水墨画所追求的,含意无穷,启迪联想。诗与画的留白同时也体现了中国传统文化中对空灵境界的审美追求。现代美学大家宗白华先生认为:“艺术家创造的形象是‘实",引起我们的想象是‘虚",由形象产生的意境就是虚实的结合。一个艺术品,没有欣赏者的想象力的活跃,是死的,没有生命。一张画可使你神游,神游就是虚。”这就告诉我们,一幅好的水墨画可以将你带入虚虚实实的意境中去,让你发挥想象,使你能够神游。而将《江雪》画出来,诗本身的言有尽而意无穷,就更能给画带来这样的神游,在“似”与“不似”之间,引发无穷的想象。水墨画以“气韵生动”为最高境界,诗歌以“不着一字,尽得风流”为上品,两者融会贯通,形成诗画同源,所以诗中有画,画中有诗,耐人寻味二年级下册江雪怎么画百度图片有同学们,冬天来到了,慈祥的冬爷爷又快给咱们送礼物来了。他的礼物十分神奇,会使光秃秃的枝条一夜间开满美丽的白花,会使绿油油的麦苗一夜间盖上一层厚厚的棉被,同学们说这礼物是什么呢?(生答)咱们是中原的孩子,见惯了平原的雪景,那么江上的雪景又是怎样的呢?今天我们就来学习一篇描写江上雪景的古诗--《江雪》。(板书)二、初读课文,正音辨字。1.学生轻声自由读全诗,再指名读,齐读全诗。2.出示投影片(1)。(辨析字形:蓑笠钓鱼孤独)让学生举例加点字与何字相似。(衰钩狐)三、学生析题,教师简介作者。1.《江雪》是什么意思?看到这个题目,你认为这首诗该写什么内容?2.这首诗的作者是唐代大诗人柳宗元,这是他被贬官之后所写的一封来信。他对江上雪景的描绘是不是和我们谈的一致呢?下面我们就学习这首诗。四、精读,理解诗句。出示诗句卡片(千、张)边贴边读。(领读——自由读)1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。(1)学生齐读此句,逐句理解,试译全句,可自学可讨论。(2)检查自学效果,学生订正补充。"千山"是什么意思?采用了什么修辞手法?"绝"是什么意思?你是怎么知道的?"鸟飞绝"的意思是什么?指名意译此句的前半句。"径"是什么意思?你是从何处知道这个字的意思的?&quo小学生演讲稿t;万"字是否就是"一万"呢?"人踪"什么意思?"灭"什么意思?查字典选义项(消灭、熄灭、消失)。指名意译此句的后半句。(3)让学生思考品味:该句为我们描绘了一幅什么样的画面?(冷清、寂静、凄凉的画面,)让学生读、思、议,教师启发学生想象品味。(4)指导朗读。(由画面、感情启发到语气、语速、停顿、重音)千山/鸟飞/绝,万径/人踪/灭。(5)过渡到第二句。大自然中可以作为描写对象的景物有千千万万,作者只是抓住了两个典型的环境进行描写(千山、万径),因为山林是平日鸟儿聚集的地方,小路是平日行人最多的地方。然而,现在连山林中都没飞鸟,连路上都没有行人,你说这天气怎么样?这样的天气环境给人一种寂静、冷清的感觉。在这样的环境中,有没有人呢?请自学第二句。先逐字理解,再理解整句意思。(生自学)(6)⑥检查自学效果。学生齐读此句,逐一提问对以下宇词的理解。"孤"、"舟"、"翁"、"独"。学生如果回答正确,则追向其理解的思路,启发其他学生知识的迁移。难点理解:"钓寒江雪"是什么意思?有人钓雪么?从而让学生理解"雪"置于句尾原因;A.为了押韵,B.突出环境恶劣,C.点题。(7)指名意译第二句,学生互相纠正补充,教师最后.总结。(8)学生思考、讨论、回答;第二句为我们描绘了一幅怎样的画面?(老翁孤舟独钓的图景)(9)指导朗读。(除语气、语速、停顿、重音外,"寒"字的颤音要读出来,以符合其凄凉、冷落的感情,师示范)孤舟/蓑笠/翁,独钓/塞江/雪。再让学生反复朗读全诗,以体会感情。五、品读,体会诗句深意。1.启发学生再次品读想象这首诗的第一句所描绘的画面,给人一种什么样的感受。(由人鸟绝迹可以想象环境的寂静,给人的感受是清冷、凄凉)启发学生再晶读咀嚼第二句诗,在人鸟绝迹的环境中,在雪花纷飞的寒冷江面上,一个孤独的老人独自垂钓的画面,又给人以怎样的感受呢?表达了作者怎样的思想感情?你觉得这位老人有着怎样的精神品质?(让学生读、思、议、发言)其间可启发学生求异思维:(1)在寂静清冷的环境中独自垂钓可见其孤独寂寞的思想感情。(2)在这样寒冷、静寂的大江上却能独自垂钓,也可以看出这位老人坚强不屈的性格,透出丝丝生气。"诗言志",这也是作者的心境,作者的自喻。2.配乐范读,生闭目想象画面,再次体会诗的意境。3.出示幻灯片(2)(本诗画面)。生口述画面内容,意译全诗(语言训练)。再指导背诵,默写全诗。六、.总结学法。让学生回忆后回答学习《江雪》的过程,再出示幻灯片(3):A.解题,了解作者。B.朗读,弄准字音。C.讲析,试述句意。D.晶读,体会诗境。E.赏读,背默全诗。《江雪》你柳宗元·江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。千山鸟飞绝,万径人踪灭,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。雪是美丽的,江雪是神奇的,永州的江雪更是韵味无穷柳宗元是杰出的,贬永的柳宗元是幸运的,能写出《江雪》诗的柳宗元更是名留千古当江雪奇遇柳子时,当柳子走近江雪时,诗坛上的佳话被创造出来了——《江雪》的诞生。柳子惊奇永州的山水,惊奇永州的江雪。更惊奇江雪中有自我。永州是湘南的一座美丽的文化古城,地理环境更是十分优越。碧绿的潇水穿城而过,秀丽群山环抱周围,放眼望去,山水映衬,满是绿色,犹如上帝精心打制的一块绿宝石,让这座古城永远放射着生命和青春的光彩。然而,永州古城最令人陶醉的景致还是雪景。当漫天大雪给群山换上银装时,到处是白皑皑的一片。在这个银色的世界里,潇水像套在古城脖子上的宝石项链,格外醒目,绿得发亮。这种迷人的美具有唯一性,她只属于永州,只属于永州的江雪奇景。一千多年前,当满是疲惫和创伤的柳宗元来到永州时,他幸运了,永州也幸运了。永州的山水成就了他的文学才华,他的文学才华表现永州的山水之美,《江雪》诗是明证。当然,《江雪》不是纯写景的诗,而是借永州特有的景色抒发诗人特有的情怀。因此,读这首诗时,不能简单地视为写景诗,必须要多角度、多层面地去感受这首诗丰富的内涵和永恒的魅力,去感受柳子的存在。一、艺术的画面。《江雪》诗展示出来的最表层的美,是视觉上雪景的构图。“雪”无疑是诗人要写的重要内容。如何写好雪?是此诗写景的关键。诗人颇具匠心,他以画家的眼光、作画的方法,准确地表现了景物间的存在对应关系:大与小,虚与实,背景与中心。然后,构成了一幅为后人叫绝的雪景画面——寒江钓雪。前两句是画面的背景,是写“大”景和“虚”景。“千山鸟飞绝,万径人踪灭”两句中,没有一个“雪”字,但写出了千里冰封万里雪飘的壮观境界,具有不著一字尽得风流的韵味。“千山”、“万径”极平常的用语措辞,既扣住了永州多山的自然地理特征,又把漫天的雪景写得无限开阔,远远超出了视力所及,给人以无涯的想象。“鸟飞绝”、“人踪灭”是从大雪后的效果,启发读者去想象雪之大。后两句是画面的中心是写“小”景和“实”景。因潇水在严冬不结冰的,才有了披蓑戴笠的渔翁垂钓寒江的这幅画面中心。孤独的渔翁与大雪背景形成对照,因为有渔翁,雪的背景被反衬得更加辽阔、深远。因为有漫天雪景的映衬,渔翁也越发显得生动而有内涵。作者正确处理了各景物的关系,是此诗具有画意的重要原因。所以有人说,艺术是一种关系的表现。二、玄妙的禅趣。透过诗的表层的画面,深入诗中,就可以发现,禅趣是深藏在诗中的内涵之一。有学者说,《江雪》诗“呈现一种不可言喻的禅说”。这评价很到位,禅味是柳宗元诗歌特征之一,在《江雪》中更是明显。作者懂禅理,这是一个不争的事实。《江雪》诗的禅味在那里呢?一是,创造了一个寂静空无的境界。诗中所写的阔大的境界,完全是一个一尘不染、一声不响的白漫漫大地真干净的空无世界。除雪之外,千山之中听不到一只鸟的啼叫,万径之上见不到一个人的踪影,寂静空无到了极点,读者在此诗中可充分感受净化了的静远、空旷、明净和空灵,忘却俗世里的是是非非、恩恩怨怨,进入到物我两忘的境地,享受着禅意带来的愉悦。二是,诗化了修炼自我的艰难。渔翁独钓寒江,显然意不在鱼。朱子刑认为:“寒江鱼伏,钓岂可得,此翁意不在鱼也。”渔翁独钓寒江的意义在那呢?应该是一种启迪:修炼成果是一个艰难的过程,是一次意志的磨练。实现某一目标要承受常人承受不了的压力,品尝常人不愿品尝的孤独。就象独钓寒江的渔翁一样,尽管是冰天雪地,寒气逼人,却能淡然处之、静定自若。此诗深含着哲理,好诗需要哲理,因为哲理也是一种美丽。三、孤傲的心境。这是《江雪》诗的第三层内涵,也是作者在诗中真正表现的主要内容。诗有写景为主的,也有写意为主的。《江雪》写的显然不是实景,而是写意。其意有二:一是抒写孤独之情,一是描绘傲岸之态。在辽阔背景反衬下的独钓的渔翁,是那样的渺小,那样的无援。孤独的渔翁形象显然不是写真,而是自我形象的象征。独钓寒江,应是诗人遭贬后心态的艺术的幻化。令人生寒的漫天雪景,实际上是政治上的重压形势的变形写法。因大雪严寒的威力而出现的“鸟飞绝”、“人踪灭”的自然现象,正是当时顽固派对永贞革新力量的打击和严惩而造成的畏惧的社会心理的形象描绘。然而,诗中孤独的渔翁又是高傲的,就象诗人没有屈服于永贞失败一样,渔翁藐视着冰天雪地带来的严寒和寂寞。尽管“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,他没有表现出丝毫的妥协和退让,而是执着地守着一叶孤舟,垂钓寒江。再看诗的取景,采用的是俯瞰角度、居高临下式描写,其中同样透露出作者的一股不屈的傲气。由此可见,《江雪》诗不是一首简单的诗,而是一幅优美的风景画,一个深刻的哲理品味,一次诗人自我的内心的袒露,一种人格的闪光。特别是诗人那种在逆境中的倔强的态度、宁静超脱的心境和孤傲狷介的个性,几乎成为了古代文人追求的精神家园。诗如其人,诗如其心。难怪范文把《江雪》列为唐诗一流之作,给予高度地评价:“唐人五言四句,除柳子厚《钓雪》一首之外,极少佳者。”

二年级学的四字词语中带佛字的有不看僧面看佛面等。

春风拂面?

旋转基本定义是物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。如地球绕地轴旋转，同时也围绕太阳旋转。旋转概述：1、数学中，旋转是图形运动的一种。在平面内，将某个图形，绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。2、也就是说旋转是物体在以一个点或一个轴为中心的圆周上运动的现象，因此摆动也是旋转，所以秋千、钟摆、跷跷板的运动是摆动，同时也是旋转。3、旋转还是指图形的变换，是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动。这个定点称为旋转中心，转动的角度称为旋转角。4、旋转中心、旋转方向、旋转角度为旋转的三要素。旋转不改变图形的形状和大小。旋转作图步骤：1、明确题目的要求，弄清旋转中心、旋转方向和旋转角。2、分析所作图形，找出构成图形的关键点。3、找出关键点的对应点，按一定的方向和角度分别作出各关键点的对应点。对应点的找法是将各点与旋转中心连接；以旋转中心为顶点，以上述连线为一边，向旋转方向作角的另一边，使这些角都等于旋转，且使另一边长度都等于对应线段到旋转中心的长度，在这些“另一边”的端点就是对应点。4、作出新图形，按照顺序顺次连接作出的各点，把各点连接起来。5、写出结论，说明作出的图形。

第1课时 数据收集整理（一）教学目标：　　　1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。　　　2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点：　　　使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：　　　引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教法：　　　谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教学过程：一、情境引入 　　　教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。　　　师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。　　　（指名学生回答，并说明理由。）　　　教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？　　　教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）　　　教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）　　　教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。　　　二、互动新授 　　　1、讨论收集数据的方法。　　　（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）　　　学生讨论收集数据的方法。　　　（2）出示统计表。颜色 红色 黄色 蓝色 白色人数 　　　可以用什么方法来完成这张统计表呢？　　　（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）　　　（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？　　　师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。　　　“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。　　　师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。　　　2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）　　　（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）　　　（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？　　　组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。　　　三、巩固拓展　　　1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。　　　（1）要完成这张表格，你准备怎么办？地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园人数 　　　（要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。　　　（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。　　　（3）小组内讨论完成“表格的分析”。　　　最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。　　　最喜欢去植物园的右（ ）人。　　　你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。　　　你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。）　　　2、完成教材“练习一”的第1题。　　　调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。　　　（1）课件出示第1题的表格图。　　　用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。　　　师生活动，共同填表格。　　　（2）根据表格内容回答问题。　　　参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。　　　我们班参加计算机小组的有（ ）人。　　　我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。　　　四、课堂小结　　　师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？　　　学生自由发言。　　　教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。板书设计：数据收集整理（一）学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？红 黄 蓝 白颜色 红色 黄色 蓝色 白色人数 第2课时 数据收集整理（二）教学目标：　　　1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。　　　2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。教学重点：　　　让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点：　　　根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教法：　　　采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。教学过程：　　　一、情境引入　　　教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。　　　教师出示评选条件： 　　　1、数学成绩优秀。　　　2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。　　　3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。　　　师：你想推荐谁当数学科代表？（学生自由发言并说出理由。）　　　教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上，如张三、李四。　　　二、互动新授　　　1、学习用记录的方法收集、整理数据。　　　（1）收集数据。　　　教师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选一位，你有没有合适的方法？　　　学生讨论，说说选择的方法。　　　教师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？　　　小结：举手投票，存在很多人情因素，有时会出现其他同学不公平、不服气的情况，影响同学之间的和睦相处，那有没有更公平、公正的方法呢？（学生自由发言。）　　　出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。　　　教师讲解投票的方法，拿出准备好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的科代表的名字。　　　学生动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。　　　（2）学习记录方法。　　　教师将收好的纸张放在讲台桌上。　　　师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，老师报一个，你记一个，一直到把这些纸张记完。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？（提示学生：纸张很多，报得又很快，必须抓紧时间统计，最好能分工合作。）　　　指名学生说，肯定学生的方法，如画“○”、画“∣”、画“正”等。及搜狐请方法独特的学生到黑板上板演，其他学生用自己想到的方法记录。　　　讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家瞧一瞧。　　　完成统计表。姓名 张三 李四票数 　　　根据统计结果，应该选（ ）担任数学科代表。　　　（3）小结。　　　谈话：刚才同学们选择了自己喜欢的方法，你们能说说是怎样记的吗？　　　把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。　　　2、教学例2.　　　（1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。　　　多媒体课件出示投票结果。　　　师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”）　　　（2）填写统计表，分析数据。　　　把上面的统计结果填入下表。姓名 王明明 陈小菲票数 15 22　　　学生收集、整理数据，填写表格。　　　回答问题：　　　根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲）　　　有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性。）　　　指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。　　　（3）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。）　　　教师：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。　　　三、巩固练习　　　完成教材“练习一”的第3题。　　　出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？　　　1、根据统计图，完成统计表。　　　2、根据统计表逐题回答教材上的问题。　　　3、从统计表中你还知道什么？　　　四、课堂小结　　　师：这节课最让你高兴的收获是什么？　　　学生自由发言。　　　教师小结：这节课，我们应用统计知识帮助老师选了一位同学们心目中的数学科代表，老师先谢谢同学们，我们还学到了统计的另一种方法——投票，并用自己喜欢的方法进行了记录，在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。板书设计 数据收集整理（二）收集整理数据→填写表格→进行分析姓名 张三 李四票数 第3课时 练习一教学目标：　　　1、通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。　　　2、使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。教学重点：　　　体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。教学难点：　　　分析、提出合理化建议。教法：　　　探究性实践作业。根据学生的实践作业进行分析、推理、判断，解决生活中的实际问题。教学过程：　　　一、引入新知 　　　完成教材“练习一”的第6题。　　　1、师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？　　　调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第6题表格内。　　　出示统计表。　　　提问：要完成这项统计，你准备怎么办？　　　2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。并说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。　　　采用比较简便的方法，师生合作完成“收集整理数据”。（强调数据的准确性。）　　　3、从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？　　　回答教材上的问题。　　　讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。　　　二、探究新知　　　1、完成教材“练习一”的第4题。 　　　（1）谈话：同学们，我们班谁的家里有车？（家里有车的同学举手，了解学生家里有车的情况。）　　　这么多同学家里有车，随着社会水平的提高，各种各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？　　　（2）小组内分工，分发记录单。　　　学生填写，汇报，教师展示。种类 面包车 大巴车 小轿车 摩托车辆数 6 8 33 12　　　（3）回答问题。　　　这个路口10分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？（小轿车最多，面包车最少。）　　　如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？（放手让学生讨论，说出理由。）　　　2、完成教材“练习一”的第5题。　　　出示统计表，要求学生根据统计表回答问题：每种书有多少？　　　回答问题（1）和（2）。　　　讨论：图书室要新买一批图书，你有什么建议？　　　三、巩固迁移　　　完成教学“练习一”的第7题。　　　1、出示条形统计图。　　　读懂统计图。　　　图中1格代表（ ）份。　　　说说每天的销售情况。　　　2、哪天卖出的《电视报》的数量最多？哪天最少？（星期六最多，星期一最少）　　　3、你还能发现什么？你能提出什么建议？（学生自由发言。）　　　4、如果每格表示2份《电视报》，上面的数据应该怎么表示？　　　小组讨论，互相说说。　　　指名回答说出数据。　　　教师小结：如果数据比较大，用一格有时候能表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少。　　　四、课堂小结　　　你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现得怎么样？板书设计练习一收集整理数据→填写表格→进行分析

1.慢慢地走、艰难地走、辛苦地走、快步地走、匆匆忙忙地走、急急忙忙地走、歪歪扭扭地走、慌慌张张地走、高高兴兴地走、蹦蹦跳跳地走、晃晃悠悠地走、迷迷糊糊地走。 2.名词，是词类的一种，属于实词。 3.它表示人、事、物、地点或抽象概念的统一名称。 4.它分为专有名词和普通名词。 5.在英语中，名词的格有3种：主格、宾格、所有格。 6.其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl（女孩）等。 7.集体名词表示若干个个体组成的集合体，如audience（观众，听众）等。 8.物质名词表示无法分为个体的实物，如water水等。 9.抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如work（工作），happiness幸福等。 10.对于普通名词来说，可分为可数名词和不可数名词。

根据意思写词语二年级耗费力气 因题干不足，所以无法解答. 根据意思写出相应的词语二年级六班上 根据意思写出相应的词语。 但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肃然起敬！（摧枯拉朽） 我可以好好的使用它，一可以白白（浪费或损坏）它。（糟蹋）根据意思写词语二年级访问( 带有敬意) 访问——拜访 【拜访】bàifǎng 敬辞，访问。例：拜访亲友。 根据意思写词语二年级讥讽和嘲笑 Sarca *** and ridicule 根据意思写词语二年级讥讽和嘲笑 Sarca *** and ridicule 二年级成语填字游戏 说三道四 shuō sān dào sì 【解释】形容不负责任地胡乱议论。 【出处】清·崔灏《通俗编·言笑》：“莫学他人不知朝暮，走启蒙乡村，说三道四。” 【结构】联合式。 【用法】一般作谓语、状语。用作贬义。 【正音】说；不能读作“shuì”。 【辨形】道；不能写作“倒”。 【近义词】说东道西、夸夸其谈 【反义词】相对无言、默不作声 【例句】 (1)王二嫂是个出了名的长舌妇；就爱在邻居之间～；搬弄是非。 (2)她最怕别人在她背后～；所以不管做什么事都很谨慎。

二年级语文成语大全 二年级语文上册成语:（苏教版） 成语：金风送爽 【解释】金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。 成语：雁过留声 【解释】比喻留名声于身后。 成语：天朗气清 【解释】朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。 成语：一望无边 【解释】一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 成语：人山人海 【解释】:人群如山似海。形容人聚集得非常多。 近义词】:川流不息、人头攒动【反义词】:荒无人烟、人迹罕至 成语：四面八方 【解释】：指各个方面或各个地方。 【近义词】：五湖四海【反义词】：一步之遥 成语：五颜六色 【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一 成语：千言万语 【解释】〖释义〗形容说得话很多。 【近义词】滔滔不绝、千语万言【反义词】只言片语、三言两语 成语：日月如梭 【解释】:梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。 【近义词】:光阴似箭【反义词】:度日如年 成语：光阴似箭 【解释】:光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 【近义词】:日月如梭、白驹过隙【反义词】:度日如年 成语：寒来暑往 【解释】：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 【近义词】：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭【反义词】：无冬无夏、度日如年 成语：星移物换 【解释】：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。 成语：风吹草动 【解释】：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。 成语：雨过天晴 【解释】：雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。 成语：瓜熟蒂落 【解释】:蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。 【近义词】:水到渠成【反义词】:欲速不达 成语：水到渠成 【解释】:渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。 成语：不知不觉 【解释】:知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。 【近义词】:神不知，鬼不觉【反义词】:惊天动地 成语：天外有天 【解释】：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境 【解释】:指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 成语：一往无前 【解释】：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 【近义词】：勇往直前、所向披靡、所向无敌【反义词】：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾 成语：滴水成冰 【解释】：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 【近义词】：冰天雪窖、冰天雪地【反义词】：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽 成语：鹅毛大雪 【解释】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 成语：翻山越岭 【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。 成语：勤学苦练 【解释】认真学习，刻苦训练。 成语：千辛万苦 【解释】：各种各样的艰难困苦。 【近义词】：含辛茹苦、饱经风霜【反义词】：娇生惯养 成语：千山万水 【解释】:万道河，千重山。形容路途艰难遥远。 【近义词】:千山万壑【反义词】:一马平川 成语：代代相传 【解释】:一代接一代地相继传下去。 【近义词】:世代相传 成语：无家可归 【解释】没有家可回。指流离失所。 【近义词】流离失所、离乡背井【反义词】安居乐业 成语：勤能补拙 【解释】勤奋能够弥补不足。 【近义词】功在不舍、勤学苦练【反义词】锲而舍之 成语：笨鸟先飞 【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。 【近义词】：慢鸟先飞、坌鸟先飞【反义词】：坐以待毙 成语：人一己百 【解释】：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。 【近义词】：笨鸟先飞 成语：奋起直追 【解释】：振作起来，紧紧赶上去。 【反义词】：踌躇不前、得过且过 成语：春暖花开 【解释】春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 【近义词】大地回春、百花齐放【反义词】天寒地冻、冰天雪地 成语：引吭高歌 【解释】：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。 【反义词】：默不做声、浅酌低吟 成语：三五成群 【解释】几个人、几个人在一起。 【近义词】成群结队【反义词】风流云散、形单影只 成语：无忧无虑 【解释】：没有一点忧愁和顾虑。 【近义词】：无牵无挂【反义词】：心事重重、忧心忡忡 成语：宁折不弯 【解释】：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。 成语：义正辞严 【解释】义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。 成语：威武不屈 【解释】:威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。 【近义词】:坚贞不屈、宁死不屈【反义词】:奴颜婢膝、奴颜媚骨 成语：大义凛然 【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。 【近义词】：临危不惧、正气浩然【反义词】：奴颜婢膝、卑躬屈膝 成语：连绵起伏 【解释】:连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。 【近义词】:绵亘不绝、连绵不断【反义词】:一望无际、一马平川 成语：火树银花 【解释】：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。 【近义词】：张灯结彩、灯火辉煌【反义词】：漆黑一团、黑灯瞎火、昏天黑地 成语：数不胜数 【解释】:数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。 成语：观者如堵 【解释】堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。 【近义词】观者如垛、观者成堵 语文二年级下册成语（苏教版） 成语：张灯结彩 【解释】:挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 【近义词】:披红戴绿【反义词】:披麻戴孝 成语：欢聚一堂 【解释】：欢乐地聚集在一起。 成语：普天同庆 【解释】：天下的人或全国的人共同庆祝。 【近义词】：额手称庆、拍手称快【反义词】：哀鸿遍野、怨声载道 成语：喜气洋洋 【解释】洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。 【近义词】欢天喜地、喜眉笑眼【反义词】愁眉苦脸、愁眉锁眼 成语：五彩缤纷 【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 【近义词】：五颜六色、万紫千红【反义词】：一成不变 成语： *** 俱全 【解释】：各种各样的东西都很齐全。 成语：得意洋洋 【解释】：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。 【近义词】：沾沾自喜、得意扬扬【反义词】：垂头丧气、灰心丧气 成语：狐假虎威 【解释】假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 【近义词】仗势欺人、狗仗人势【反义词】独步天下、独擅胜场 成语：神气活现 【解释】：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。 【近义词】：神气十足、自以为是【反义词】：奴颜婢膝、不耻下问 成语：摇头摆尾 【解释】：原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。 【近义词】：摇头晃脑、仰首伸眉、自鸣得意【反义词】：兴致索然、垂头丧气、萎靡不振 成语：半信半疑 【解释】：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 【近义词】：将信将疑、疑信参半【反义词】：坚信不疑、自信不疑、无可置疑 成语：东张西望 【解释】:张：看。形容这里那里地到处看。 【近义词】:左顾右盼、三心二意【反义词】:一心一意、聚精会神、目不转睛、目不斜视 成语：大摇大摆 【解释】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。 【近义词】神气十足、威风凛凛、高视阔步【反义词】如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚 成语：跋山涉水 【解释】：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 【近义词】：翻山越岭、风尘仆仆【反义词】：朝发夕至、一路顺风 成语：餐风饮露 【解释】形容旅途或野外生活的艰苦。 成语：赏心悦目 【解释】:悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 【近义词】:心旷神怡、欢欣鼓舞【反义词】:怵目惊心、触目惊心 成语：生机勃勃 【解释】形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 成语：心狠手辣 【解释】心肠凶狠，手段毒辣。 【近义词】惨无人道、残酷无情【反义词】心慈面软、菩萨心肠 成语：神通广大 【解释】：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 【近义词】：三头六臂【反义词】：梧鼠技穷、束手无策 成语：寒冬腊月 【解释】:腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。 成语：起早贪黑 【解释】:起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。 【近义词】:夙兴夜寐、起早摸黑【反义词】:无所事事、饱食终日 成语：高耸入云 【解释】：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 成语：老牛舐犊 【解释】：舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。 【近义词】：望子成龙、爱子心切【反义词】：掩鼻而过、深恶痛绝 成语：舐犊之爱 【解释】舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。 成语：乌鸟私情 【解释】：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。 成语：天伦之乐 【解释】：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 【近义词】：合家欢乐【反义词】：孤苦伶仃 成语：其乐无穷 【解释】其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。 【近义词】乐不可支、大喜过望【反义词】痛不欲生、悲不自胜 成语：摩拳擦掌 【解释】：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 【近义词】：跃跃欲试【反义词】：按兵不动 成语：生龙活虎 【解释】：形容活泼矫健，富有生气。 【近义词】：生气勃勃、龙腾虎跃【反义词】：老气横秋、死气沉沉 成语：身强力壮 【解释】：形容身体强壮有力。 【近义词】：力壮身强、年富力强【反义词】：骨瘦如柴、弱不禁风 成语：铜筋铁骨 【解释】:如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。 成语：专心致志 【解释】致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 【近义词】聚精会神、专心一志、一心一意【反义词】心不在焉、心猿意马、魂不守舍 成语：不由自主 【解释】：由不得自己，控制不住自己。 【近义词】：身不由己、鬼使神差【反义词】：独立自主、自力更生 成语：聚精会神 【解释】：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 【近义词】：目不转睛、专心致志、全神贯注【反义词】：心不在焉、神不守舍、心神不定 成语：一本正经 【解释】:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 【近义词】:道貌岸然、不苟言笑【反义词】:油嘴滑舌、油头滑脑、嬉皮笑脸 成语：挨门挨户 【解释】：挨：按照顺序。按照住户的顺序一家也不漏。同“挨门逐户”。 成语：千家万户 【解释】:指众多人家。 成语：立雪求道（程门立雪） 【解释】：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 【出处】：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 【近义词】：尊师重教 成语：春风化雨 【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【近义词】：化雨春风 成语：孺子可教 【解释】：指年轻人可培养。 成语：昏头昏脑 【解释】形容头脑发昏，晕头转向。 【近义词】昏昏欲睡【反义词】神志清醒 成语：五颜六色 【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。 【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一 成语：翩翩起舞 【解释】形容轻快地跳起舞来。 【近义词】载歌载舞、手舞足蹈 成语：吉祥如意 【解释】：祥：祥瑞。如意称心。多用祝颂他人美满称心。 【近义词】：万事亨通、尽如人意、如愿以偿【反义词】：多灾多难、事与愿违 成语：感人肺腑 【解释】：使人内心深深感动。 【近义词】：动人心弦、荡人心腑【反义词】：无动于衷 成语：可歌可泣 【解释】泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 【近义词】悲喜交集【反义词】歌功颂德 成语：艰苦卓绝 【解释】:卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。 【近义词】:艰难竭蹶【反义词】:花天酒地、好逸恶劳 成语：惊天动地 【解释】:惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。 【近义词】:震天动地、震天撼地【反义词】:万籁俱寂 成语：南来北往 【解释】：有的从南往北，有的从北往南。也泛指来来往往。 【近义词】：来来往往、南去北来 成语：披星戴月 【解释】:身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 【近义词】:早出晚归 成语：流星赶月 【解释】：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。 成语：众星捧月 【解释】:许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 【近义词】:众星拱辰、众望所归、人心所向【反义词】:离心离德、各奔前程 成语：烘云托月 【解释】烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。 【近义词】渲染烘托【反义词】开门见山、喧宾夺主 二年级语文成语填空:()()诱人 循循善来诱 循循：有次自序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 诱敌深入 把敌人引进来，使它处于孤立而又不易逃跑的不利地位。 天诱其衷 指上天开导其心意。 危迫利诱 用暴力压迫，用利益引诱。形容软硬兼施，企图使人服从。 诱秦诓楚 战国时张仪劝导秦国以连衡破合从，以诡诈手段欺骗楚国背齐向秦。后遂因以之表示挑拨离间。 诱掖后进 诱掖：诱导扶持。引导帮助后辈上进。 诱掖奖劝 引导扶持，奖励劝勉。 人教版小学二年级语文上册四字词语及成语复习 环肥燕瘦huán féi yàn shòu [释义] 环：唐玄宗贵妃杨玉环；燕：汉成帝皇后赵飞燕。形容女子体专态不同而各有其风韵。也属比喻艺术作品风格流派各具特点，各擅其美 [语出] 宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》：“杜陵评书贵瘦硬，此论未公吾不凭；短长肥瘦各有志，玉环飞燕谁敢憎。” [近义] 燕瘦环肥 [用法] 联合式；作谓语、定语；形容女子体态不同而各有其风韵 二年级语文填空题,形容方向的词语 语普通话音节都有固定的一个声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调,这就是轻声.在普通话中,轻声音节一般位于双音节词或词语的后一音节,如“厚道、稀罕”等.在有轻声的多音节词语中,轻声音节一般也处在后面,如“糊涂虫、功夫茶”,第二个音节读轻声；“泡蘑菇、翘尾巴”,第三个音节读轻声；“黑不溜秋、稀里糊涂”,第二个音节读轻声；“胳膊肘子、木头疙瘩”,第二、四音节读轻声.轻声是一种特殊的变调现象.普通话的轻声都是从阴、阳、上、去四个声调变化而来,例如“哥哥、婆婆、姐姐、弟弟”,其变调的“特殊”在于：根据前一个音节声调的调值,决定后一个轻声音节的调值,而不论后一个音节原调调值的具体形式.普通话里有些词语,靠轻声与非轻声来区别词义和词性.例如“兄弟”指哥哥和弟弟,而把“弟”读轻声的“兄弟”,却单指弟弟；“言语”指所说的话,而把“语”读轻声的“言语”,却指开口、招呼；“运气”指武术气功的一种健身方法,而把“气”读轻声的“运气”,却指幸运；“老子”指古代哲学家,而把“子”读轻声的“老子”,却指父亲；“过去”是时间词,而把“去”读轻声的“过去”,却指离开此地点向另一地点去；“东西”指方向,而把“西”读轻声的“东西”,却指物件；“本事”指作品主题所根据的故事情节,而把“事”读轻声的“本事”却指本领.普通话多数轻声词语,同词汇、语法有密切联系,并形成约定俗成的规约——结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”,语气助词“吗、呢、吧”；名词后缀“子、头”；方位词“上、下、里”；表示复数的“们”等,都一律读轻声.例如“我的、勇敢地、喝得（好）、忙着、来了、看过、是吗、他呢、走吧、桌子、木头、墙上、地下、屋里、他们”等,末尾的音节一律读轻声.再如表趋向的动词,如“站起来、走进来”的后两个音节；叠音词和动词重叠形式,如“说说、想想、谈谈、溜溜”等的后一个音节也应读轻声.部分联绵词（如马虎、糊涂、唠叨、哆嗦）的后一个音节也应读轻声. 小学二年级语文下全部成语 二年级成语大全 梦舞春秋 春夏秋冬成语 春光明媚 春雨如油 春色满圆 鸟语花香 百花齐放 万紫千红 生机勃勃 春意盎然 春暖花开 和风细雨 春光明媚 春暖花开 春意正浓 春花烂漫 百鸟鸣春 春回大地 春意盎然 风和日丽 鸟语花香 莺歌燕舞 赤日炎炎 鸟语蝉鸣 秋高气爽 天高云淡 果实累累 天寒地冻 冰封雪盖 【牛】 牛鬼蛇神 牛刀小试 【虎】 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 【兔】 兔死狐悲 【龙】 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 烈日炎炎 万木葱茏 秋风送爽 秋菊怒放 北雁南飞 北风呼啸 漫天飞雪 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 兔死狗烹 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 骄阳似火 枝繁叶茂 秋菊傲骨 秋色迷人 满山红叶 滴水成冰 白雪皑皑 对牛弹琴 九牛一毛 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥 狡兔三窟 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 挥汗如雨 莲叶满池 秋色宜人 金桂飘香 五谷丰登 寒冬腊月 冰封大地 气壮如牛 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口 鸟飞兔走 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇 大汗淋漓 芦花飘扬 瑞雪纷飞 冰天雪地 狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗 守株待兔 龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙 冰天雪地 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎 车水马龙 人中之龙 一个小学二年级语文题（成语填空） 一诺千金 掷地金声 千钧一发 金声掷地

① 小学二年级学生都学习过哪些四字成语 炎黄子孙、历史悠久、雨过天晴、植树造林、绿树成荫等 ② 二年级语文上下册四字成语大全 二年级语文上册成语:（苏教版）成语：金风送爽【解释】金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。成语：雁过留声【解释】比喻留名声于身后。成语：天朗气清【解释】朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边【解释】一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。成语：人山人海【解释】:人群如山似海。形容人聚集得非常多。近义词】:川流不息、人头攒动【反义词】:荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方【解释】：指各个方面或各个地方。【近义词】：五湖四海【反义词】：一步之遥成语：五颜六色【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一成语：千言万语【解释】〖释义〗形容说得话很多。【近义词】滔滔不绝、千语万言【反义词】只言片语、三言两语成语：日月如梭【解释】:梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。【近义词】:光阴似箭【反义词】:度日如年成语：光阴似箭【解释】:光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。【近义词】:日月如梭、白驹过隙【反义词】:度日如年成语：寒来暑往【解释】：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。【近义词】：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭【反义词】：无冬无夏、度日如年成语：星移物换【解释】：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。成语：风吹草动【解释】：风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。成语：雨过天晴【解释】：雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落【解释】:蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。【近义词】:水到渠成【反义词】:欲速不达成语：水到渠成【解释】:渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉【解释】:知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。【近义词】:神不知，鬼不觉【反义词】:惊天动地成语：天外有天【解释】：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境【解释】:指学业上是没有尽头的，应奋进不息。成语：一往无前【解释】：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。【近义词】：勇往直前、所向披靡、所向无敌【反义词】：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰【解释】：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。【近义词】：冰天雪窖、冰天雪地【反义词】：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪【解释】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。成语：翻山越岭【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练【解释】认真学习，刻苦训练。成语：千辛万苦【解释】：各种各样的艰难困苦。【近义词】：含辛茹苦、饱经风霜【反义词】：娇生惯养成语：千山万水【解释】:万道河，千重山。形容路途艰难遥远。【近义词】:千山万壑【反义词】:一马平川成语：代代相传【解释】:一代接一代地相继传下去。【近义词】:世代相传成语：无家可归【解释】没有家可回。指流离失所。【近义词】流离失所、离乡背井【反义词】安居乐业成语：勤能补拙【解释】勤奋能够弥补不足。【近义词】功在不舍、勤学苦练【反义词】锲而舍之成语：笨鸟先飞【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。【近义词】：慢鸟先飞、坌鸟先飞【反义词】：坐以待毙成语：人一己百【解释】：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。比喻以百倍的努力赶上别人。【近义词】：笨鸟先飞成语：奋起直追【解释】：振作起来，紧紧赶上去。【反义词】：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开【解释】春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。【近义词】大地回春、百花齐放【反义词】天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌【解释】：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。【反义词】：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群【解释】几个人、几个人在一起。【近义词】成群结队【反义词】风流云散、形单影只成语：无忧无虑【解释】：没有一点忧愁和顾虑。【近义词】：无牵无挂【反义词】：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯【解释】：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。成语：义正辞严【解释】义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。成语：威武不屈【解释】:威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。【近义词】:坚贞不屈、宁死不屈【反义词】:奴颜婢膝、奴颜媚骨成语：大义凛然【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。【近义词】：临危不惧、正气浩然【反义词】：奴颜婢膝、卑躬屈膝成语：连绵起伏【解释】:连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平。【近义词】:绵亘不绝、连绵不断【反义词】:一望无际、一马平川成语：火树银花【解释】：火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。【近义词】：张灯结彩、灯火辉煌【反义词】：漆黑一团、黑灯瞎火、昏天黑地成语：数不胜数【解释】:数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。成语：观者如堵【解释】堵：墙壁。观看的人象一堵墙一样。形容观看人数众多。【近义词】观者如垛、观者成堵语文二年级下册成语（苏教版） 成语：张灯结彩【解释】:挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。【近义词】:披红戴绿【反义词】:披麻戴孝成语：欢聚一堂【解释】：欢乐地聚集在一起。成语：普天同庆【解释】：天下的人或全国的人共同庆祝。【近义词】：额手称庆、拍手称快【反义词】：哀鸿遍野、怨声载道成语：喜气洋洋【解释】洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。【近义词】欢天喜地、喜眉笑眼【反义词】愁眉苦脸、愁眉锁眼成语：五彩缤纷【解释】：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。【近义词】：五颜六色、万紫千红【反义词】：一成不变成语： *** 俱全【解释】：各种各样的东西都很齐全。成语：得意洋洋【解释】：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。【近义词】：沾沾自喜、得意扬扬【反义词】：垂头丧气、灰心丧气成语：狐假虎威【解释】假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。【近义词】仗势欺人、狗仗人势【反义词】独步天下、独擅胜场成语：神气活现【解释】：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。【近义词】：神气十足、自以为是【反义词】：奴颜婢膝、不耻下问成语：摇头摆尾【解释】：原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。【近义词】：摇头晃脑、仰首伸眉、自鸣得意【反义词】：兴致索然、垂头丧气、萎靡不振成语：半信半疑【解释】：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。【近义词】：将信将疑、疑信参半【反义词】：坚信不疑、自信不疑、无可置疑成语：东张西望【解释】:张：看。形容这里那里地到处看。【近义词】:左顾右盼、三心二意【反义词】:一心一意、聚精会神、目不转睛、目不斜视成语：大摇大摆【解释】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。【近义词】神气十足、威风凛凛、高视阔步【反义词】如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚成语：跋山涉水【解释】：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。【近义词】：翻山越岭、风尘仆仆【反义词】：朝发夕至、一路顺风成语：餐风饮露【解释】形容旅途或野外生活的艰苦。成语：赏心悦目【解释】:悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。【近义词】:心旷神怡、欢欣鼓舞【反义词】:怵目惊心、触目惊心成语：生机勃勃【解释】形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。成语：心狠手辣【解释】心肠凶狠，手段毒辣。【近义词】惨无人道、残酷无情【反义词】心慈面软、菩萨心肠成语：神通广大【解释】：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。【近义词】：三头六臂【反义词】：梧鼠技穷、束手无策成语：寒冬腊月【解释】:腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。成语：起早贪黑【解释】:起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。【近义词】:夙兴夜寐、起早摸黑【反义词】:无所事事、饱食终日成语：高耸入云【解释】：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。成语：老牛舐犊【解释】：舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。【近义词】：望子成龙、爱子心切【反义词】：掩鼻而过、深恶痛绝成语：舐犊之爱【解释】舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。亦作“舐犊之念”、“舐犊之私”、“舐犊情深”。成语：乌鸟私情【解释】：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。成语：天伦之乐【解释】：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。【近义词】：合家欢乐【反义词】：孤苦伶仃成语：其乐无穷【解释】其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。【近义词】乐不可支、大喜过望【反义词】痛不欲生、悲不自胜成语：摩拳擦掌【解释】：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。【近义词】：跃跃欲试【反义词】：按兵不动成语：生龙活虎【解释】：形容活泼矫健，富有生气。【近义词】：生气勃勃、龙腾虎跃【反义词】：老气横秋、死气沉沉成语：身强力壮【解释】：形容身体强壮有力。【近义词】：力壮身强、年富力强【反义词】：骨瘦如柴、弱不禁风成语：铜筋铁骨【解释】:如铜一样的筋，如铁一样的骨。比喻十分健壮的身体。也指能负重任的人。成语：专心致志【解释】致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。【近义词】聚精会神、专心一志、一心一意【反义词】心不在焉、心猿意马、魂不守舍成语：不由自主【解释】：由不得自己，控制不住自己。【近义词】：身不由己、鬼使神差【反义词】：独立自主、自力更生成语：聚精会神【解释】：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。【近义词】：目不转睛、专心致志、全神贯注【反义词】：心不在焉、神不守舍、心神不定成语：一本正经【解释】:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。【近义词】:道貌岸然、不苟言笑【反义词】:油嘴滑舌、油头滑脑、嬉皮笑脸成语：挨门挨户【解释】：挨：按照顺序。按照住户的顺序一家也不漏。同“挨门逐户”。成语：千家万户【解释】:指众多人家。成语：立雪求道（程门立雪）【解释】：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。【出处】：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。” 【近义词】：尊师重教成语：春风化雨【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。【近义词】：化雨春风成语：孺子可教【解释】：指年轻人可培养。成语：昏头昏脑【解释】形容头脑发昏，晕头转向。【近义词】昏昏欲睡【反义词】神志清醒成语：五颜六色【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一成语：翩翩起舞【解释】形容轻快地跳起舞来。【近义词】载歌载舞、手舞足蹈成语：吉祥如意【解释】：祥：祥瑞。如意称心。多用祝颂他人美满称心。【近义词】：万事亨通、尽如人意、如愿以偿【反义词】：多灾多难、事与愿违成语：感人肺腑【解释】：使人内心深深感动。【近义词】：动人心弦、荡人心腑【反义词】：无动于衷成语：可歌可泣【解释】泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。【近义词】悲喜交集【反义词】歌功颂德成语：艰苦卓绝【解释】:卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。【近义词】:艰难竭蹶【反义词】:花天酒地、好逸恶劳成语：惊天动地【解释】:惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。【近义词】:震天动地、震天撼地【反义词】:万籁俱寂成语：南来北往【解释】：有的从南往北，有的从北往南。也泛指来来往往。【近义词】：来来往往、南去北来成语：披星戴月【解释】:身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。【近义词】:早出晚归成语：流星赶月【解释】：象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。成语：众星捧月【解释】:许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。【近义词】:众星拱辰、众望所归、人心所向【反义词】:离心离德、各奔前程成语：烘云托月【解释】烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。【近义词】渲染烘托【反义词】开门见山、喧宾夺主 ③ 人教版二年级成语有哪些 刻舟求剑守株待兔叶公好龙 ④ 二年级四字词语大全 七上八下，干干净净，一心一意，三心二意，开开心心，一汽合成，五谷丰登，六六大顺，八仙过海，九龙摆尾，十全十美 ⑤ 人教版二年级上册语文四字词语归类整理 人教版二年级上册语文四字词语归类整理 一、四字词语： 1、关于秋天的词语： 金秋时节 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 秋风送爽 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 凉风习习 一叶知秋 叶落知秋 秋色宜人 春兰秋菊 2、关于环境的词语： 景色宜人 山河壮美 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 川流不息 3、成语： 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 风平浪静 奇形怪状 欢歌笑语 4、关于数字的成语： 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 三五成群 千门万户 5、关于神话的词语： 后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 开天辟地 八仙过海 夸父追日 愚公移山 6、其他： 闻名中外 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 无边无际 自言自语 迫不及待 百花盛开 雪中送炭 助人为乐 展翅欲飞 各种各样 秀丽神奇 无影无踪 叫苦连天 引人注目 议论纷纷 兴致勃勃 得意洋洋 风度翩翩 晴空万里 风雨同舟 汪洋大海 吞吞吐吐 ⑥ 人教版二年级上册语文四字词语 天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇 兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪 一上一下 大口大口 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 急急忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐 ⑦ 人教版小学二年级语文上册四字词语及成语复习 环肥燕瘦huán féi yàn shòu [释义] 环：唐玄宗贵妃杨玉环；燕：汉成帝皇后赵飞燕。形容女子体专态不同而各有其风韵。也属比喻艺术作品风格流派各具特点，各擅其美 [语出] 宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》：“杜陵评书贵瘦硬，此论未公吾不凭；短长肥瘦各有志，玉环飞燕谁敢憎。” [近义] 燕瘦环肥 [用法] 联合式；作谓语、定语；形容女子体态不同而各有其风韵 ⑧ 小学二年级四字成语 揠苗助长 【解释】：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。 【出自】：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。"其子趋而往视之，苗则槁矣。” 【示例】：对学生的教育既不能～，也不能放任自流。 【语法】：连动式；作主语、宾语；含贬义

1、淘气的浪花（像调皮的小孩子，在大海的摇篮里，找回奔波的童年）。2、淘气的浪花（像小手，抚摩孩子的小脚丫）。3、淘气的浪花（像追求者的身影小心翼翼，忽远忽近）。4、淘气的浪花（像慈父的大手抚摸着我，摇曳着我的衣襟）。5、淘气的浪花（像一朵朵白玫瑰）。比喻句的作用：1、能使深奥的道理变得浅显。2、能使人物形象鲜明。3、能使景物形象化。4、能给人丰富的想象。5、能使语言简练、明快、生动。6、能使标题醒目、动人。

　　汉语中的`同义词，如同满园的鲜花，五彩纷呈，香气各异，只要精心选用，恰当布局，就能充分表达思想感情，使文章生辉。以下是我为大家整理的小学语文二年级同义词相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。 　　小学语文二年级同义词1 　　寻找——寻觅 　躲藏——躲避 　呼唤——呼喊　　滋润——滋养　 温暖——暖和 　　美丽——漂亮 　惋惜——可惜 　常常——经常 　 许多——很多　 习惯——习性 　　明亮——光明 　提着——拎着 　沿着——顺着 　 足迹——脚印　 年迈——年老 　　献出——贡献　 清新——清爽 　保护——保卫　　舒适——舒服 　照顾——照料 　　难过——伤心 　忽然——突然 　附近——临近 　 清晰——清楚　 雄伟——雄壮 　　环绕——围绕 　茂盛——茂密　 展现——展示 　 喜爱——喜欢　 立即——马上 　　出名——著名 　热情——盛情　 降临——来临 　 装点——装扮　 整齐——整洁 　　犹如——好象 　奇怪——奇特 　一定——必定 　 哄骗——欺骗 　辨别——辨认 　　简单——容易 　举动——行动 　仍然——仍旧　　研究——探索　 专心——专注 　　称赞——赞扬 　奇怪——好奇 　透明——晶莹　　往常——往日　 苦恼——烦恼 　　慌张——惊慌 忠实——忠诚 要是——假如 　正确——准确 观赏——观看 　　害怕——惧怕 飞快——飞速 感谢——谢谢　 特别——特殊　 主意——办法 　　参加——参与 仔细——认真 满意——满足 　惊讶——惊奇 洁白——雪白 　　发现——发觉 巴望——盼望　焦急——着急 　幸亏——幸好　信服——相信 　　讨厌——厌恶 孤单——孤独 讥笑——嘲笑 　羡慕——仰慕 　 剩下——余下 　　急忙——连忙 斥责——指责 大约——大概 　慢慢地——渐渐地　看望——探望 　　聊天——谈话 研制——研发　暖烘烘——热乎乎　　乐滋滋——喜洋洋 　　隐隐约约——模模糊糊　　五光十色——五颜六色　　　黑沉沉——黑压压 　　以下是课内的，必须掌握的 同义词 　　繁密—稠密—茂密 　　突然—忽然—猛然 　　收拾—整理 　　希望—渴望—期望 　　哀求—央求 请求—恳求 　　简短—简练—简洁 　　犹如—好像—宛如—好似 　　硕大—巨大 　　充足—充分—充沛 　　索性—干脆 　　灿烂—明媚—和煦 　　特别—特殊 　　修养—疗养 　　清清楚楚—明明白白 　　锐利—锋利 　　抛弃—丢弃 　　严肃—严厉 　　荒芜—荒凉 　　取笑—讥笑—嘲笑 　　议论—讨论 　　囚禁—关押 　　优雅—高雅 　　对付—应付 　　精细—精致—细腻 　　一望无垠—一望无边 　　偶尔—有时—偶然 　　怀念—思念—想念 　　预兆—预言 　　五彩缤纷—五颜六色 　　哑口无言—张口结舌 　　小心翼翼—一丝不苟 　　慢条斯理—不紧不慢 　　忐忑不安—七上八下 　　惹人喜爱—讨人喜欢 　　自鸣得意—得意洋洋 　　小学语文二年级同义词2 　　斜—歪 脚—足 肥—胖 降—落 找—寻 心惊肉跳—胆战心惊 丝毫未动—未动分毫 　　祝愿—祝福 茁壮—强壮 召唤—呼唤 嘱咐—叮嘱 希望—盼望 闪烁—闪耀 　　希望—盼望 袭击—攻击 打扰—打搅 暖和—温和 拜访—访问 艳丽—鲜艳 　　节省—节约 美丽—漂亮 快乐—欢乐 时光—时间 惊讶—惊奇 亲密—亲切 　　依然—依旧 高明—高超 喜欢—喜爱 热闹—喧闹 开心—快乐 举行—进行 　　凉爽—凉快 广大—广阔 永远—永久 消失—消灭 饥荒—饥饿 广阔—宽阔 　　飞翔—飞行 奇怪—惊奇 眨眼—瞬间 聚集—聚拢 根据—依据 诚实—老实 　　未来—将来 称赞—赞扬 发现—发觉 赶紧—抓紧 快乐—高兴 解落—降落 　　波纹—波浪 颤动—颤抖 颤动—抖动 破碎—破裂 珍珠—珍宝 财富—财宝 　　锋利—锐利 伤心—难过 高兴—快乐 连忙—赶忙 拦住—挡住 极小—微小 　　漂浮—漂移 平时—平常 奔跑—奔驰 温和—温顺 灾害—灾难 帮助—关心 　　温和—亲切 无数—很多 愿意—同意 立刻—连忙 如果—假如 仔细—认真 　　传说—传奇 目录—名目 招聘—聘请 洁净—干净 特殊—特别 聆听—倾听 　　领袖—首领 盼望—希望 费力—费劲 使劲—用劲 救护—抢救 挑选—选择 　　本事—本领 烦恼—苦恼 究竟—毕竟 拼命—舍命 浪费—白费 干净—洁净 　　录取—录用 聊天—谈天 盼望—希望 耽误—耽搁 敞开—放开 躲藏—隐藏 　　胆量—胆识 飞快—飞速 比赛—竞赛 害怕—可怕 亲爱—友爱 保护—爱护 　　谢谢—感谢 清楚—清晰 渐渐—慢慢 面颊—脸蛋 脖子—颈项 歌唱—唱歌 　　寻找—查找 拾起—捡起 办法—方法 告别—离别 准备—预备 洁白—雪白 　　美丽—秀丽 出发—动身 观察—观看 很多—许多 宾客—来宾 安宁—安静 　　逃窜—逃跑 突然—忽然 宽阔 宽敞 热闹—吵闹 住所—住宅 闪现—出现 　　寺庙—寺院 卧室—卧房 流动—流淌 连忙—赶忙 忽然—突然 好似—好像 　　连忙—急忙 正要—刚要 浮上—浮现 辽阔—宽阔 昂首—仰头 眼力—视力 　　故乡—家乡 本事—本领 劝告—劝说 依赖—依靠 何必—为必 凭着—靠着 　　机灵—机智 奔走—奔跑 秘密—隐秘 专心—用心 著名—闻名 奇怪—惊奇 　　发现—发明 好象—仿佛 有趣—有味 愤怒—气愤 坚定—坚决 仍旧—照旧 　　弯弯曲曲—曲曲折折 连绵不断—连绵起伏 赞不绝口—赞叹不已 　　小学语文二年级同义词3 　　观──看 寒──冷 舟──船 暖──热 　　鸣──叫 入──进 归──回 遥──远 　　瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊 　　望──看 看──瞧 铺──展 去──往 　　斜──歪 找──寻 脚──足 肥──胖 　　降──落 脚──足 　　形状──外形 悄悄──静静 温和──温顺 　　暴躁──急躁 灌溉──浇灌 淹没──沉没 　　冲毁──冲垮 灾害──灾难 胜负──胜败 　　气愤──生气 告别──离别 如果──假如 　　准备──预备 耀眼──刺眼 光芒──光线 　　美丽──漂亮 洁白──雪白 惊奇──惊异 　　中央──中心 宽阔──宽广 矗立──耸立 　　优美──美丽 新颖──新奇 庄严──庄重 　　挣脱──摆脱 常常──经常 敏捷──灵敏 　　摇晃──摇摆 立刻──立即 抵抗──反抗 　　周围──四周 舒服──舒适 笑容──笑脸 　　茂盛──繁茂 长处──优点 诚实──老实 　　注意──留意 高兴──兴奋 打碎──打坏 　　用心──专心 著名──有名 准确──正确 　　训练──练习 严肃──严厉 容易──轻易 　　智慧──聪明 气魄──气势 雄伟──宏伟 　　凝结──凝聚 偶尔──偶然 舒展──伸展 　　生机──生气 掠过──擦过 奇特──奇异 　　安谧──静谧 温暖──暖和 战役──战争 　　情谊──友谊 刚强──坚强 侦探──侦察 　　看守──看管 焦急──焦虑 崎岖──坎坷 　　温和──温顺 劫难──灾难 防备──预防 　　无端──无故 祭祀──祭奠 允许──答应 　　稀奇──稀罕 家景──家境 严峻──严重 　　思索──思考 镇定──镇静 严峻──严肃 　　糟蹋──糟践 奇怪──稀奇 掌握──把握 　　犹如──如同 徐徐──渐渐 凝视──注视 　　环游──周游 模仿──模拟 吓唬──恐吓 　　疲倦──倦怠 惬意──舒服 兴趣──爱好 　　痛快──愉快 继承──继续 赏给──赐给 　　挚友──好友 感触──感慨 寻常──平常 　　信奉──信仰 宣布──公布 相称──相当 　　违背──违反 惊讶──惊奇 赠送──赠予 　　充满──布满 特殊──非凡 海内──国内 　　来回──往返 立刻──马上 赶快──赶紧 　　突然──忽然 寒冷──严寒 坚决──果断 　　恐惊──恐惧 暗香──幽香 荒芜──荒凉 　　得意──自得 听见──闻声 农夫──农民 　　慈祥──慈爱 飞翔──翱翔 详细──具体 　　每天──天天 赛过──胜过 好像──似乎 　　闻名──著名 满意──满足 新居──新房 　　捕获──捕捉 海疆──海域 天涯──天边 　　结实──坚固 遇到──碰到 轻巧──轻便 　　整齐──整洁 证明──证实 评比──评选 　　注意──注重 供应──供给 辛苦──辛劳 　　认识──熟悉 预报──预告 舒畅──愉快 　　立刻──连忙 突然──忽然 四周──四面 　　精彩──出色 笨重──粗笨 直立──竖立 　　听从──服从 绝技──特技 附近──四周 　　惊叹──赞叹 柔美──优美 洒脱──潇洒 　　疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 淘气──调皮 　　著名──闻名 震惊──震动 预测──猜测 　　特殊──特别 小扣──轻敲 相宜──适宜 　　毕竟──究竟 陶醉──沉醉 苏醒──清醒 　　恬静──舒适 寄居──借居 恐惧──惧怕 　　轻微──稍微 仍旧──仍然 清晰──清楚 　　哀求──请求 贵重──珍贵 挺秀──挺拔 　　抚摸──抚摩 特别──特殊 依赖──依靠 　　纯熟──熟练 幽静──清幽 陌生──生疏 　　安顿──安置 挽救──拯救 天涯──天际 　　颤动──颤抖 自在──安闲 打扮──妆扮 　　管理──治理 判断──判定 捕获──捕捉 　　温和──暖和 惊奇──惊异 简朴──简单 　　增援──支援 关键──要害 疲劳──疲惫 　　惊疑──惊奇 审视──审阅 愣住──停住 　　眺望──远望 防备──防御 抵挡──抵抗 　　挖苦──讥讽 疑惑──迷惑 夸耀──炫耀 　　轻蔑──轻视 强盛──强大 侮辱──欺侮 　　严肃──严厉 清澈──清亮 打扰──打搅 　　神奇──奇妙 神秘──神奇 巧妙──奇妙 　　惊叹──惊奇 惊异──惊奇 奇特──奇异 　　忠诚──真诚 忠诚──忠实 普遍──普通 　　细微──细小 渺小──微小 描绘──描述 　　猛烈──强烈 罕见──少见 围绕──环绕 　　规划──计划 明丽──明艳 期待──等待 　　欣赏──观赏 赏识──赞赏 琢磨──思索 　　飞驰──奔驰 宽广──广阔 偶然──偶尔 　　硕大──巨大 幽静──幽寂 沉静──寂静 　　吸取──汲取 萌芽──发芽 思考──思索 　　屹立──矗立 渴望──渴求 陈设──陈列 　　疲劳──疲惫 惊恐──害怕 诞生──降生 　　凄苦──凄凉 绚烂──灿烂 寂寞──孤独 　　刹那──瞬间 凝视──凝望 炽热──炽烈 　　殷勤──热情 摇曳──摇晃 沉思──深思 　　分辩──辩解 迷蒙──迷茫 屹立──耸立 　　思量──思索 见谅──原谅 照料──照顾 　　立即──立刻 夸奖──表扬 命令──指示 　　热闹──喧哗 爱护──爱惜 敬佩──佩服 　　果然──果真 激动──激荡 聚集──集合 　　富裕──宽裕 兴旺──兴盛 勤奋──勤劳 　　良好──优良 炫耀──夸耀 积蓄──积攒 　　散步──漫步 争执──争吵 危急──紧急 　　从容──镇定 耻笑──嘲笑 嘱咐──叮嘱 　　发现──发觉 温柔──温和 居然──竟然 　　缘故──原因 预备──准备 遨游──漫游 　　眺望──遥望 指望──希望 和蔼──温和 　　感叹──感慨 显然──明显 慷慨──大方 　　祝愿──祝福 茁壮──强壮 召唤──呼唤 　　嘱咐──叮嘱 希望──盼望 闪烁──闪耀 　　希望──盼望 袭击──攻击 打扰──打搅 　　暖和──温和 拜访──访问 艳丽──鲜艳 　　节省──节约 美丽──漂亮 快乐──欢乐 　　时光──时间 惊讶──惊奇 亲密──亲切 　　依然──依旧 高明──高超 喜欢──喜爱 　　热闹──喧闹 开心──快乐 举行──进行 　　凉爽──凉快 广大──广阔 永远──永久 　　消失──消灭 饥荒──饥饿 广阔──宽阔 　　飞翔──飞行 奇怪──惊奇 眨眼──瞬间 　　聚集──聚拢 根据──依据 诚实──老实 　　未来──将来 称赞──赞扬 发现──发觉 　　赶紧──抓紧 快乐──高兴 解落──降落 　　波纹──波浪 颤动──颤抖 颤动──抖动 　　破碎──破裂 珍珠──珍宝 财富──财宝 　　锋利──锐利 伤心──难过 高兴──快乐 　　连忙──赶忙 拦住──挡住 极小──微小 　　漂浮──漂移 平时──平常 奔跑──奔驰 　　温和──温顺 灾害──灾难 帮助──关心 　　温和──亲切 无数──很多 愿意──同意 　　立刻──连忙 如果──假如 仔细──认真 　　传说──传奇 目录──名目 招聘──聘请 　　洁净──干净 特殊──特别 聆听──倾听 　　领袖──首领 盼望──希望 费力──费劲 　　使劲──用劲 救护──抢救 挑选──选择 　　本事──本领 烦恼──苦恼 究竟──毕竟 　　拼命──舍命 浪费──白费 干净──洁净 　　录取──录用 聊天──谈天 盼望──希望 　　耽误──耽搁 敞开──放开 躲藏──隐藏 　　胆量──胆识 飞快──飞速 比赛──竞赛 　　害怕──可怕 亲爱──友爱 保护──爱护 　　谢谢──感谢 清楚──清晰 渐渐──慢慢 　　面颊──脸蛋 脖子──颈项 歌唱──唱歌 　　寻找──查找 拾起──捡起 办法──方法 　　告别──离别 准备──预备 洁白──雪白 　　美丽──秀丽 出发──动身 观察──观看 　　很多──许多 宾客──来宾 安宁──安静 　　逃窜──逃跑 突然──忽然 宽阔──宽敞 　　热闹──吵闹 住所──住宅 闪现──出现 　　寺庙──寺院 卧室──卧房 流动──流淌 　　连忙──赶忙 忽然──突然 好似──好像 　　连忙──急忙 正要──刚要 浮上──浮现 　　辽阔──宽阔 昂首──仰头 眼力──视力 　　故乡──家乡 本事──本领 劝告──劝说 　　依赖──依靠 何必──为必 凭着──靠着 　　机灵──机智 奔走──奔跑 秘密──隐秘 　　专心──用心 著名──闻名 奇怪──惊奇 　　发现──发明 好象──仿佛 有趣──有味 　　愤怒──气愤 坚定──坚决 仍旧──照旧 　　小学语文二年级同义词4 　　观──看 寒──冷 舟──船 暖──热 鸣──叫 入──进 归──回 遥──远 　　瞅──看 藏──躲 绝──尽 叫──喊 望──看 看──瞧 铺──展 去──往 　　来回──往返 立刻──马上 赶快──赶紧 突然──忽然 寒冷──严寒 坚决──果断 　　恐惊──恐惧 暗香──幽香 荒芜──荒凉 得意──自得 听见──闻声 农夫──农民 　　慈祥──慈爱 飞翔──翱翔 详细──具体 每天──天天 赛过──胜过 好像──似乎 　　闻名──著名 满意──满足 新居──新房 捕获──捕捉 海疆──海域 天涯──天边 　　结实──坚固 遇到──碰到 轻巧──轻便 整齐──整洁 证明──证实 评比──评选 　　注意──注重 供应──供给 辛苦──辛劳 认识──熟悉 预报──预告 舒畅──愉快 　　立刻──连忙 突然──忽然 四周──四面 精彩──出色 笨重──粗笨 直立──竖立 　　听从──服从 绝技──特技 附近──四周 惊叹──赞叹 柔美──优美 洒脱──潇洒 　　疾驰──奔驰 奇丽──秀丽 淘气──调皮 著名──闻名 震惊──震动 预测──猜测 　　特殊──特别 小扣──轻敲 相宜──适宜 毕竟──究竟 陶醉──沉醉 苏醒──清醒 　　恬静──舒适 寄居──借居 恐惧──惧怕 轻微──稍微 仍旧──仍然 清晰──清楚 　　哀求──请求 贵重──珍贵 挺秀──挺拔 抚摸──抚摩 特别──特殊 依赖──依靠 　　纯熟──熟练 幽静──清幽 陌生──生疏 安顿──安置 挽救──拯救 天涯──天际 　　颤动──颤抖 自在──安闲 打扮──妆扮 管理──治理 判断──判定 捕获──捕捉 　　温和──暖和 惊奇──惊异 简朴──简单 增援──支援 关键──要害 疲劳──疲惫 　　惊疑──惊奇 审视──审阅 愣住──停住 眺望──远望 防备──防御 抵挡──抵抗 　　挖苦──讥讽 疑惑──迷惑 夸耀──炫耀 轻蔑──轻视 强盛──强大 侮辱──欺侮 　　严肃──严厉 清澈──清亮 打扰──打搅 形状──外形 悄悄──静静 温和──温顺 　　暴躁──急躁 灌溉──浇灌 淹没──沉没 冲毁──冲垮 灾害──灾难 胜负──胜败 　　气愤──生气 告别──离别 如果──假如 准备──预备 耀眼──刺眼 光芒──光线 　　美丽──漂亮 洁白──雪白 惊奇──惊异 中央──中心 宽阔──宽广 矗立──耸立 　　优美──美丽 新颖──新奇 庄严──庄重 挣脱──摆脱 常常──经常 敏捷──灵敏 　　摇晃──摇摆 立刻──立即 抵抗──反抗 周围──四周 舒服──舒适 笑容──笑脸 　　茂盛──繁茂 长处──优点 诚实──老实 注意──留意 高兴──兴奋 打碎──打坏 　　用心──专心 著名──有名 准确──正确 训练──练习 严肃──严厉 容易──轻易 　　智慧──聪明 气魄──气势 雄伟──宏伟 凝结──凝聚 偶尔──偶然 舒展──伸展 　　生机──生气 掠过──擦过 奇特──奇异 安谧──静谧 温暖──暖和 战役──战争 　　情谊──友谊 刚强──坚强 侦探──侦察 看守──看管 焦急──焦虑 崎岖──坎坷 　　温和──温顺 劫难──灾难 防备──预防 无端──无故 祭祀──祭奠 允许──答应 　　希奇──希罕 家景──家境 严峻──严重 思索──思考 镇定──镇静 严峻──严肃 　　糟蹋──糟践 奇怪──希奇 掌握──把握 犹如──如同 徐徐──渐渐 凝视──注视 　　环游──周游 模仿──模拟 吓唬──恐吓 疲倦──倦怠 惬意──舒服 兴趣──爱好 　　痛快──愉快 继承──继续 赏给──赐给 挚友──好友 感触──感慨 寻常──平常 　　信奉──信仰 宣布──公布 相称──相当 违背──违反 惊讶──惊奇 赠送──赠予 　　充满──布满 特殊──非凡 海内──国内 　　垂头丧气──没精打采 全神贯注──聚精会神 纤尘不染──一尘不染 无边无涯──无边无际 　　迷迷糊糊──模模糊糊 情不自禁──不由自主 赏心悦目──心旷神怡 斗志昂扬──意气风发 　　二、小学生常用反义词 　　大──小 多──少 上──下 左──右 　　前──后 冷──热 高──低 进──退 　　黑──白 天──地 男──女 里──外 　　死──活 公──私 快──慢 矛──盾 　　宽──窄 强──弱 轻──重 缓──急 　　松──紧 好──坏 美──丑 善──恶 　　是──非 闲──忙 来──去 分──合 　　存──亡 动──静 浓──淡 偏──正 　　饥──饱 爱──恨 升──降 开──关 　　始──终 胖──瘦 迎──送 盈──亏 　　真──假 虚──实 有──无 雅──俗 　　是──否 稀──密 粗──细 东──西 　　巧──拙 恩──怨 新──旧 正──邪 　　通──堵 止──行 古──今 张──弛 　　曲──直 亮──暗 亲──疏 收──放 　　输──赢 逆──顺 苦──甜 忠──奸 　　纵──横 得──失 南──北 薄──厚 　　哭──笑 文──武 推──拉 问──答 　　主──仆 买──卖 深──浅 聚──散 　　干──湿 彼──此 生──熟 单──双 　　首──末 你──我 敌──有 警──匪 　　盛──衰 胜──败 加──减 软──硬 　　阴──阳 顺──逆 反──正 祸──福 　　信──疑 错──对 藏──露 老──少 　　断──续 钝──锐 浓──淡 雌──雄 　　醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪 　　名副其实──名不副实 雪中送炭──雪上加霜 　　歪歪斜斜──端端正正 风平浪静──狂风恶浪 　　迷迷糊糊──清清楚楚 全神贯注──心不在焉 　　断断续续──连续不断 赏心悦目──触目惊心 　　一丝不苟──粗心大意 力倦神疲──精力充沛 　　万马奔腾──无声无息 暖暖和和──冷冷清清 　　吞吞吐吐──干干脆脆 毫不犹豫──犹豫不决 　　别具一格──普普通通 熙熙攘攘──冷冷清清 　　心惊肉跳──镇定自如 理直气壮──理屈词穷 　　一朝一夕──日久天长 悔过自新──执迷不悟 　　群策群力──孤掌难鸣 废寝忘食──饱食终日 　　沸沸扬扬──鸦雀无声 翻来覆去──简单明了 　　吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇枪舌剑──心平气和 　　粗制滥造──精雕细刻 安居乐业──颠沛流离

78-9+1+1=71

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【才字怎么造句大全二年级】内容，供您参考。1、我们实在是忍无可忍，才被迫自卫还击的。2、只因未与你见面，我才忍辱负重到今天。3、这件事是你错了，该向人家赔不是才对。4、学习知识不能光背下来，能够运用才算数。5、吃完北京烤鸭，才感到这家酒店徒有其名。6、幸亏他及时赶到，才没有误事。7、只有努力工作你才可以实现你的目标。8、如今我才看清他阴险奸诈的庐山真面目。9、他在黑暗中摸索了半天才找到钥匙。10、经老师再三盘问，她才说出实情。11、这位人瑞活到一百二十几岁才寿终正寝。12、不是因为美而喜欢，而是因为喜欢才变美！13、他有万夫不当之勇，但无决胜千里之才。14、因为有充分的把握，他才敢于这么办。15、于是我们才胆战心惊地爬上我们自己的床。16、这些谣言，要信了它，才真是庸人自扰呢！17、老师安慰了半天，她才止住了哭。18、队长的一席话，我琢磨了半天才弄明白。19、才出狱几天，他就鄙吝复萌了。20、部队委托地方院校为军队培养人才。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【二年级好像怎么造句大全】内容，供您参考。1、平静的湖面好像一面镜子。2、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。4、夏天的荷叶好像一把雨伞。5、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。6、燕子的尾巴好像一把大剪刀。7、她神色慌张，好像遇到了什么事。8、冬天的雪好像一朵朵棉花糖。9、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。10、有的山峰好像大象立在那儿。11、有的山峰好像观音在打坐。12、天空黑压压的，好像要下雨了。13、春天好像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。14、飞驰的汽车就像一阵风似的，从我们身边掠过。15、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。16、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。17、秋山红叶，好像一幅色彩浓重的油画。18、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。19、秋天好像一位画家，把大地画成五颜六色的。20、他慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

、每当退潮后，我们就到海滩上去捡拾美丽的贝壳。2、每当旅游旺季，就有许多中外游客到桂林观光。3、每当看到那块玉佩，她就想起了慈爱的姥姥。4、蒙古人民十分好客，每当有客人前来，他们就端出热腾腾的酥油茶进行款待。5、每当回忆起过去那段食不果腹的日子，奶奶就会眼含泪水。6、每当夜幕降临，城里的灯光就陆续地亮起来。7、每当想正盯起逝世的新人，就会忍不住感伤。扩展资料每当，就属于关联词，把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词特点：1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。2、说话时很容易发现必须带有的贺清败一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一禅颤个句子。

成语接龙大全四字成语二年级如下：1、牛毛细雨一一雨打风吹一—吹灰之力一—力争上游——游山玩水———水落石出一—出奇制胜一—胜败乃兵家常事一—事在人为——为非作歹2、虎口拔牙一—牙白口清一—清闲自在一—在所不惜一—惜时如金——金枝玉叶——叶落归根——根深蒂固——固执己见——见多识广3、兔死狐悲一—悲痛欲绝一—绝顶聪明一—明明白白—一白里透红——红光满面一—面不改色一一色如死灰一—灰心丧气一—气象万千4、龙争虎斗一一斗志昂扬一—扬长避短一一短斤少两——两全其美——美不胜收——收回成命一一命中注定一一定国志邦5、鼠目寸光一—光明正大一—大海捞针一—针锋相对一—对牛弹琴——琴棋书画——画龙点睛—一筋疲力尽——尽心尽力—一力不从心6、马到成功—一功德无量——量体裁衣——衣食住行一一行云流水——水深火热——热火朝天——天罗地网——网开一面——面面俱到7、蛇蝎心肠——常胜将军——军令如山——山清水秀——秀外慧中——中原逐鹿——鹿死谁手——手忙脚乱——乱七八糟

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Man"s life is a process of growing up, actually I"m standing here is a growth. If a person"s life must constituted by various choices, then I grow up along with these choices. Once I hope I can study in a college in future, however that"s passed, as you know I come here, now I wonder what the future holds for (= what will happen to) me. 　　When I come to this school, I told to myself: this my near future, all starts here. Following I will learn to become a man, a integrated man, who has a fine body, can take on important task, has independent thought, an open mind, intensive thought, has the ability to judge right and wrong, has a perfect job. 　　Once my teacher said :” you are not sewing, you are stylist; never forget which you should lay out to people is your thought, not craft.” I will put my personality with my interest and ability into my study, during these process I will combine learning with doing. If I can achieve this “future”, I think that I really grow up. And I deeply believe kindred, good-fellowship and love will perfection and happy in the future. 　　How to say future? Maybe it"s a nice wish. Lets make up our minds, stick to it and surely well enjoy our life. The ideal teacher may be young or old, tall or short, fat or thin. He should know his subject, but he can make mistakes if he is willing to learn. His personality is as important as his scholarship. The ideal teacher must be enthusiastic. He must never teach anything he himself is not interested in. HE should be a bit of anactor and he should not be afraid t express his feelings and express his likes and dislikes. He must like his students and respect them. But he must also respect himself and take pride in his work. Otherwise, he cannot respect his students and win respect from them. The ideal teacher should have an understanding of his students and be able tp relate to them. HE needs students" understanding, too. The ideal teacher should be kind, encouraging, and helpful and he should motivate his students to seek knowledge. The ideal teacher should see his students as individuals and acknowledge their differences. He must know how to encourage the self-development and growth of each of his students. The ideal teacher is one who grows, learns, and improves himself along with his students. So what about the teachers around you?

一 成语接龙感悟作文200字 成语接龙 今天老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫成语接龙。 游戏开始了，老师给我们分成了小组，一个小组两张纸，老师在黑板上写了两个成语，一个成语接八个，分开写。当老师写到“真相大白”时，我突然想起来了“白头到老”这时我非常高兴，我们写着写着，被“亡羊补牢”卡住了，我们组的四个同学有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，嘴里“牢牢”地重复着，最后一位同学想起了宝莲灯里的唠叨，就写了个“唠唠叨叨”就因为这个词一共五个组我们排了个第三，交了以后我们又回去议论，竟然有想起了个最好的，我们去找老师说要改，老师说第四已经出来了，你们如果改了不是第四就是第五了，我们有决定不改了。 第二次老师在黑板上写了个“爱不释手”，我同桌鞠颜泽想出了“受用不尽”，这次我们还很顺利，写了个第二。 我们写完了看到别的小组在像我们一样，有的抓头，有的跺脚，有的拍桌子，第一次一组排了个第一，第二次不知骄傲了还是碰到难题了，居然写了个最后，真是不可思议啊！堂堂的第一名竟变成了个第五。 这个游戏非常有趣，有时间我还要玩。 二 一二年级日记：成语接龙 一心一意！”“一本正经！”------这是干什么呢？怎么说的全是成语？不知道吧，让我来告诉你吧，这是我们金笔作文班的学员在举行“成语接龙”比赛呢，热闹极了！ 今天第二节一上课，金笔作文老师李老师笑眯眯地走进了教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。你们猜猜是什么？”话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的指着窗外：“去外面玩！”有的干脆站起来：“去帮农民拔花生！”我心想：“会不会是成语接龙？”果然，老师转身在黑板上写下了“成语接龙”四个字，我猜对了！同学们顿时安静了下来。老师对我们讲了比赛规则，分好组，比赛就开始了。 李老师说了句“开始！”我方的覃居上同学就发话了：“半途而废！”“废？”“废------”“废寝忘食！”男生也不赖。“十全十美！”我也说了一个。老师说了，同音也行。该男生了接了。“美？”“美？到底美什么啊？”男生个个紧绷着脸。有的急得敲桌子，有的抓耳挠腮，沉浸在思考中。看到这情形，我心里暗想：“呵呵，连这个都接不上，那你们肯定得表演节目了。”我们女生和老师开始数数了：“十、九、八、七-------”快数到一时，“美，美不胜收！”郭逦志脱口而出。嗯，这也是个成语。这回“收”字难倒了我们女生。大家都急得像热锅上的蚂蚁，我急得随口说了一个：“收集材料。”大家都笑了起来，“哈哈，这是成语吗？”蒋乐问道。“不是！”老师肯定地说。轮到男生们数数了：“十、九、八、七-------”我们越紧张，越想不出。“一、零，时间到，男生赢。”老师宣布道。男生们欢呼雀跃，他们有的在拍手，有的在做“v”型手势，有的在喊“万岁”，还有的向我们女生做鬼脸。我们女生很不高兴，在准备要表演的节目------ 比赛就这样进行了四个回合。最后，我们女队连赢了三盘。 这次比赛，给我带来了无穷的乐趣，也增长了不少知识。 三 小学一二年级成语接龙 1、法力无边→边尘不惊→惊神泣鬼→鬼出神入→入理切情→情凄意切→切齿痛恨→恨相见晚→晚生后学→学如穿井→井井有条→条修叶贯→贯盈恶稔→稔恶盈贯→贯斗双龙。 2、神龙马壮→壮志凌云→云蒸雾集→集苑集枯→枯枝败叶→叶瘦花残→残年余力→力争上游→游目骋怀→怀丸操弹→弹丸之地。 3、荒淫无道→道长论短→短叹长吁→吁天呼地→地北天南→南去北来→来踪去路→路绝人稀→稀奇古怪→怪声怪气。 (3)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读： 成语接龙不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。 成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。 四 有趣的成语接龙作文400字 有趣的成语接龙 “不假思索，嘿嘿，‘卡壳"喽！”在干什么呢？原来是在玩“成语接龙”的游戏呀！ 小风先迫不及待地大叫起来：“异口同声！”小林马上“卡壳”了，他小声嘀咕，想来想去，终于“挤”出了一个成语：“声势浩大”。“大功告成！”小天脱口而出，然后开心地念叨着什么。我一下子慌了，虽然已“成”开头的成语多如牛毛，但也得难一下小浩嘛！于是我定了定神，大声说道：“成人之美！”暗笑着小浩该怎么办。谁知他望了望小李，得意地喊着：“美不胜收！”小李马上卡壳了，竟然胡乱编了个成语，并以蚂蚁也听不见的声音说了声：“收。。。。。。收，嗯，收获纷，嗯，收获纷纷”。“哈哈！这是词语，还是自己编的！”小天哈哈大笑。小李的脸一下子红了，耷拉着脑袋，不敢说话。 第二轮开始了，小风又来了一个“下马威”：“四面八方！”小林和小天一下子接不上来了，低下了脑袋。我聪明的脑瓜也不是坏掉的，我收起“忧郁”，放了一个得意的表情，望着小浩，似乎我是他的救命恩人。我开心地大叫：“方圆百里！”“里应外合！”小浩也兴奋起来。小李思索着，忽然一拍桌子：“和颜悦色！”没等小风和小林说话，小天看着我，说：“色彩斑斓！哈哈------”我拼命地想，死命地想，挖空了积累的成语，想不出来，“呜------我‘卡壳"了。。。。。。”我失落地说。小李小浩也不发声，看来也想不出来了。 下一轮比赛又要开始了。。。。。。 五 成语接龙500条作文300字 成语接龙500条 一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气 气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山 山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失 失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民 民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成 成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里 里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵 灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生 生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆 胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目 目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书 书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时 时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及 六 小学二年级成语接龙，！ 关门大吉＋吉祥止止＋止于至善＋善贾而沽＋沽名钓誉＋誉不绝口＋口蜜腹剑＋剑戟森森＋森罗万象＋象箸玉杯＋杯弓蛇影＋影影绰绰＋绰约多姿＋姿意妄为＋为人作嫁＋嫁祸于人＋人情冷暖＋暖衣饱食＋食不果腹＋腹背之毛＋毛手毛脚＋脚踏实地＋地老天荒＋荒诞不经＋经纬万端＋端倪可察＋察言观色。 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，学习语文就是一个不断积累的过程，而在这其中，字词的积累显得至关重要。 (6)小学二年级成语接龙游戏作文300字扩展阅读 成语作为中国汉语言文学的瑰宝，是语言精华所在。想要学习语文，成语的掌握是必不可少的，孩子从小多掌握多记忆成语。 不仅仅能提高孩子的语文成绩，对孩子将来的写作及语言表达能力都有一个很好的提升，更关键的是孩子侧面的提高孩子的文化素养，培养孩子良好的学习习惯。“不积小流，无以成江海”，这就强调知识积累的重要性。为了帮助孩子们更好地学习语文，增加词汇量。 七 有趣的成语接龙游戏作文500字 成语接龙500条一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章句之徒徒有虚名名落孙山山穷水尽尽人皆知知行合一一柱擎天天高气爽爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集集思广益益国益民民穷财尽尽心竭力力不从心心猿意马马到成功功败垂成成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千尺尺幅千里里出外进进退两难难以置信信誓旦旦旦夕祸福福至心灵灵机巧变变化无穷穷凶极恶恶贯满盈蝇营狗苟苟且偷生生花妙笔笔走龙蛇蛇口蜂针针锋相对对牛弹琴琴心剑胆胆大如斗斗转星移移花接木木人石心心灵手巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸡鸡鸣狗盗盗亦有道道貌岸然然荻读书书香铜臭臭味相投投其所好好为人师师出无名名震一时时来运转转祸为福福地洞天天马行空空穴来风风马牛不相及 八 家庭趣事作文：成语接龙游戏作文 成语接龙游戏作文（一）：成语接龙游戏在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学（我们班成绩最差的同学）打个“先头炮”吧！”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明（我们班的数学科代表）回答。只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛！”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”；有的埋头思考，想不出就拍脑袋；还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着…… 这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。成语接龙游戏作文（二）：接龙游戏学成语在我的书架上，有本成语大辞典，这是我的好老师。平时一有空，我就要翻翻它，读上几条，但是还掌握的不够。怎么办呢？我想了一个好办法：和爷爷奶奶用成语接龙的形式来学习这本书里的成语知识。在暑假的一天晚上，我们正式开始了接龙游戏。爷爷奶奶让我开头，我想了一会儿，于是，脱口而出；“一举成名！”他们俩夸我成语用的不错，奶奶接下去说：“名落孙山”，我听了就好笑，不努力怎么会是名次落到深山老林去呢？这时爷爷根据词典上的解释，讲了这个成语典故：“孙山”是一位读书人，他在一次考试中成绩排在最后一名，如果我们再落到孙山的后面，那成绩会怎么样呢？这样，我终于懂了“名落孙山”的意思了。我的兴趣一下子涌了出来，马上接了一个成语“山清水秀”，并得意的说“接下去啊”，爷爷想了一会儿说“秀而不实”，我又犯疑了，我只知道“华而不实”，怎么就没有听说过这个成语？爷爷、奶奶就叫我去请教“老师”------成语大辞典。后来我才知道，原来这两条成语指同一个意思。我们已经玩了很长时间了，我提了一个建议：要求每个人思考成语时间只有5秒钟，这样可以提高思维速度。又轮到奶奶了，她一时想不出来，我提醒到：“实事求是”，爷爷：“是非不分”、“分秒必争”、“争分必争”、“争强好胜”…………就这样，你一句，我一句，我学到了很多很多的成语。成语接龙游戏作文（三）：成语接龙游戏今天上作文课，陆老师带我们做一个语文趣味游戏——成语接龙。成语接龙游戏作文（5篇）成语接龙游戏作文（5篇）陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试，我也迫不及待地拿起笔来开始做题。我按照老师讲的，稳扎稳打，一道题一道题地仔细看，认真思索，很快就做完了三道题。再看第二题：这是一个填省、市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不会答的题了，我苦思冥想，想不出来。教室里安静得很，同学们都在紧张地答题，老师说每人有两次“求助机会”，可向老师求救，老师就会帮助你。别的同学在问，我侧耳倾听，顺便也写上了。我想老师大概想降低一些难度，让我们有兴趣，成功的把握大一些吧。时间到，老师宣布停笔。开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思，地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是 *** 政策的直接受益城市。说到天津了，我赶快抢答——“直辖市”。同学们也都不示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。最终，李泽尧获得“智慧先生”陈心语获得“聪明女士”的称号，老师颁发他们的奖品是机器猫“哆啦a梦”大贴画各一张，也发给我们各式各样“哆啦a梦”的小图片当奖品。成语接龙游戏作文（5篇）这次游戏真好玩，它让我们学了许多成语，增长了许多知识，锻炼了我们的能力，我愿意再玩几次。成语接龙游戏作文（四）：成语接龙游戏今天，我和爸爸妈妈玩了一个有趣的游戏：成语接龙。成语接龙的游戏规则是：从妈妈开始，随便说一个成语，后面的一个必需抓住妈妈成语的最后一个字，然后以这个字开头说一个成语。每人接到成语后只有一分钟的时间，如果超过一分钟，罚！而且不准“通电话”。好 *** 啊！我已经迫不及待了。 “哑口无言。”妈妈轻松地托口而出，爸爸马上接到：“言不尽意。”，还好老师上次教了我一个“意气用事”的成语。“事半功倍。”……在我们稳定的掌控下，比赛顺利地进行着。“后生可畏”，妈妈出的成语好难连哦！可是爸爸竟不假思索地说：“畏缩不前。”轮到我了，我略一思索，就连了一个“前功尽弃，然后得意洋洋地看着妈妈，心想：看你怎么连。果然，她“卡壳”了，眉头紧皱，托着下巴，眼睛直H。时间快到了，就要挨罚了，我有些幸灾乐祸。没想到爸爸给她“打电话”，我哪能容忍，立刻“掐断”了“电话线”，嚷道：“徇私舞弊，罚，罚唱歌！”“好，认罚。”爸爸知道了自己违反了规则。于是毫不推辞，大大方方地站起来，随手拿起一本书当话筒，左手一背，腰一弯，学着赵本山唱起《小草》来，逗得我和妈妈一起哈哈大笑。 “好了，我唱完了，到你妈妈连了。”爸爸指着妈妈说，“弃……弃……我还是认罚算了。”妈妈说，我马上扭转话锋，罚妈妈最不想做的事：跑步，因为她太胖了，不过我这也是为她好嘛。“我的‘小皇自"，到你了吧？”“好！谁怕谁，弃？弃……弃暗投明!”我猛然间想出，“明目张胆。”“胆大包天。” 成语接龙比赛终于结束了，妈妈也跑完了，“怎么样？谁胜出？”妈妈急切地追问，我挺起胸，交傲地说：“当然是我这为博大精深的小博士了。”大家都笑了。这次成语接龙比赛让我们在快乐中度过。成语接龙游戏作文（五）：成语接龙游戏成语接龙游戏作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文在我们家中，到处充满了爱，而我就生活在这充满爱的小屋中，家人爱我，我爱家人。但爸爸总是语重心长地告诫我们几兄妹：“爱家，爱亲人，更应该爱祖国，尤其要爱我们伟大的中国 *** 。” 每当我们一家人坐在一起聊天的时候，爸爸总会说：“来个成语接龙比赛吧。”大家都说：“好!”妈妈定了个规矩：“不能查书；不能打电话问别人；要在五分钟内答出来，答错了就要罚唱歌。” 比赛开始了，爸爸就出了题目：能征善战。爸爸刚出完题目，妈妈就脱口而出接了个“战天斗地”。我们几兄妹都一边鼓掌，一边摆出一幅佩服的样子对妈妈说：“哗，妈妈好棒呀!”接着就轮到姐姐接了，姐姐坐在沙发上静心思考，突然，姐姐站了起来，笑容满面地对我们说：“地下修文”。这次轮到哥哥接了，哥哥走来走去，想了很久还没有答出来。谁知，我的话——答不出就投降吧，激励了哥哥答对了。接着就轮到我了。我皱起眉头，用手搔搔自己的头，心想：顺什么呢？好难啊!如果真的答不出，那我便会使妈妈很失望。时间过得很快，眨眼间，给我思考的时间只剩下一分钟。但是我还想不出来，真想时间可以倒流，让我查一查“文从字顺”这个成语该怎样接下去。这是没有可能的，时间无论怎么样也不会倒流，它只会不停地向前走。想着想着，时间只剩下十秒、九秒、八秒、七秒……不知为什么？我突然答了声：“顺手牵羊。”啊，答对了，我答对了。正在妈妈表扬我时，我发现爸爸拿起成语辞典想偷查。我大声喊：“爸爸，你身为我们的爸爸，怎么能犯规呢？”妈妈听见了，说：“罚，罚唱歌!”爸爸知道自己犯了规，于是毫不推辞，大大方方站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，左手一指，腰一躬，学着电视上的歌星唱起来，逗得我们哈哈大笑…… 啊!我们家就是这样学习，虽然答错了要罚唱歌，但我觉得这很有意思。因为从中我可以感受到平时我没有感受到的紧张感，还学到了许多知识。 九 小学生成语接龙游戏900条 多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）自带有九万条词汇，其中含上万条成语，只要打出一个字或词，即自动联想出大量以此字或词开头的词汇，可选打出需要的成语来。例如输入b，打出【成】字，即见成语：成家立业；成千累万；成千上万；成百上千；成人之美；成仁取义；成败论人；成败得失；成则为王，败则为寇；成者为王，败者为寇；成功之路；成功无难事，只怕心不专；成本核算；成名成家；成才之路；成事不足；成事不足，败事有余；成事不说，遂事不谏，既往不咎；成大事者不修边幅；成年累月；成竹在胸；成群结队；成群结伙；……。 从上述成语中任选一条即可开展成语接龙游戏。例如：成功之路→路途遥远→远走高飞→飞沙走石→石破天惊→惊天动地→地动山摇→摇头晃脑→脑满肠肥→肥头大耳→耳鬓厮磨→磨杵作针→针砭时弊→弊绝风清→清净无为→为民请命→命运攸关→……（几乎可以无穷无尽）。 十 有趣的成语接龙比赛作文250字 星期三的下午，语文老师说要举行一场“成语接龙”比赛。一听到这内消息我们就激动的叫容了起来。 老师让全班最厉害的两个人来当队长分别是刘芸菲和黄俊铭来猜拳决定是南北两边的队长。“石头剪刀布”大家喊着说。结果出来了，是刘云菲赢了，她决定要上南边当队长。 过了一会儿，老师让他们俩在下面找个副队长。黄俊铭找的文英，刘芸菲找的谢瑞兴。 比赛开始了，开头字是一，队长就忙着写，副队长就忙着收集信息，队员们就忙着说。一会时间到了，就在检查的时候，他们给我们找错，我们给他们找错，就这样吵着吵着就打成了平局。我们都不服气，所以老师决定再来一次。 新的一次要开始了，这次时间是三分钟。写着写着就到时间了，这次我么写的一样多，但是南边错了一个，我们都对了，我们队获胜了，两个队长得到了一个本子，队员们都得到了一个奖券。 比赛结束了，比赛时激动人心的场面却永远留在了心里。

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。小学语文病句的类型主要有以下九种1. 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”8.不合逻辑不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。9.指代不明指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球

【 #二年级# 导语】很多学生在做阅读理解题时，总是丢分，甚至丢很多分。究其原因，貌似阅读理解做不好，实质上，是读书面太窄，对汉语的意蕴把握不够。要想把阅读理解做好，必须读足够的读物。日常没有阅读，却想把阅读理解做好，那只能是痴人说梦。以下是 整理的《小学二年级语文阅读理解》相关资料，希望帮助到您。 小学二年级语文阅读理解篇一 　　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 　　没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。 　　没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 　　小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 　　1、在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？ 　　小野猪： 　　小袋鼠： 　　小象： 　　2、读了故事，我知道了（）。 　　A、自己把自己的事情做好就行 　　B、发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好 　　3、你想对这三个小伙伴说什么呢？写一写。 　　———————————————————————————————— 小学二年级语文阅读理解篇二 　　———————————————— 　　我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 　　1、给短文加个题目。 　　2、概括出第一自然段写了什么内容。 　　____________________________。 　　3、段2中哪个词语能说明湖水很清？ 　　____________________________。 　　4、第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 　　5、填上合适的词。 　　（）的湖水 　　（）的树木 　　（）的草地 　　（）的小桥 　　6、选择正确答案，打上"√" 　　短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（） 　　短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（） 　　短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（） 小学二年级语文阅读理解篇三 　　农历正月十五是元宵节，我们全家人一起去看花灯。夜晚的大街上灯火通明，人山人海。 　　街上的花灯可真多啊！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停摆动。孩子们情不自禁地喊：“龙活了！龙活了！” 　　歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 　　1、短文有（）个自然段，元宵节的时间是（）。 　　2、第二自然段是围绕哪句话写的？用“——-”在文中画出来。 　　3、文中介绍了（）灯、（）灯和（）灯，其中（）灯写得体。 　　4、你们家是怎么过元宵节的？写一写 　　—————————————————————————————————————————————————————————————— 小学二年级语文阅读理解篇四 　　森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫…… 　　1、这段话共（）句话，描写了_________、_________、_________、_________、_________、_________这六种动物。 　　2、我会填。 　　（）的小鹿（）的狐狸（）的黑熊 　　（）的松鼠（）的黄鹂（）的啄木鸟 　　3、你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。 　　______________________________________________________ 　　______________________________________________________ 　　4、这段话中省略号表示_____________________。 小学二年级语文阅读理解篇五 　　北宋大文苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后，妹夫秦观降苏轼到书 　　房休息，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：“我有一物生得巧 　　半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！” 　　于是他随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”写完，秦观拍手：“真妙！真妙！ 　　苏小妹听了，走进书房，问道：“什么东西如此之妙？”她俯身看过，也随口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！” 　　1、我不知道“异口同声”的意思，可以查词典来理解它。这个词语的意思是（）。 　　2、从秦观的字谜中，我知道了这个字由两种动物的名字组成，左边的动物生活在（），右边的动物生活在（）。 　　3、短文中这三个字谜的谜底相同，这个字是（） 　　A、鲜 　　B、群 　　C、虾 　　4、这个字特别有趣，请你也用这个字写一个谜语 　　———————————————————————————————— 小学二年级语文阅读理解篇六 　　春风吹，吹醒了小草，小草像大力士顶出泥土。 　　春风吹，吹醒了小花，五颜六色的花儿露出了笑脸 　　春风吹，吹醒了柳树，柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 　　春风吹，吹醒了小青蛙，它们又开始写诗啦！ 　　春风吹，吹醒了小朋友，他们换上轻薄的春装到公园里来了 　　1、短文有（）个自然段，第（）自然段写的是小朋友们到公园里 　　2、春风都把谁吹醒了？用“——”画出来。 　　3、春风还吹醒了谁？展开想象，仿照文中的句子写一写 　　春风吹，吹醒了（），（）。

请问题目是什么？

为使二年级学生更好地准备语文期末复习， 无 为大家准备了2017年二年级数学下册期末试题，希望对大家有所帮助！ 2017年二年级数学下册期末试题一 　　一、填空。(23分) 　　1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。 　　2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。 　　3、72÷8=9 可以表示72里面有( )个( );也可以表示72是( )的( )倍; 　　4、32除以8的商是( )，再乘7得( )。 　　5、一条红领巾有( )个角，其中有一个( )角，两个( ) 角。 　　6、将下列算式按得数的大小填在合适的( )里。 　　35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 　　( )> ( ) > ( ) >( ) >( ) 　　8、 9的3倍是( )，32是4的( )倍。 　　9、 妈妈今年35岁，小红今年5岁。明年妈妈的年龄是小红的 　　( )倍。 　　10、一共有多少个苹果? 　　简便算式是( ) 　　二、判断下面的话对吗?(4分) 　　1、 12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( ) 　　2、 风车转动和拉抽屉都是旋转现象。 ( ) 　　3、 计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( ) 　　4、 比锐角大的角一定是钝角。 ( ) 　　三、选择。将合适答案的序号填在( )。(5分) 　　1、 下面图形( )通过平移可以和 重合。 　　① ② ③ 　　2、 96-32+28= ,正确答案是( )。 　　① 29 ② 60 ③ 92 　　3、 36+28 ○ 6×9比较， ○ 内应填( )。 　　① ② > ③ = 　　4、 12÷4读作：(　　) 　　①12除4　　 　②12除以4　　 　③4除以12 　　5、 唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的(　　)倍。 　　①3　　　　　　②4　　　　　　　③5 　　四、计算。 　　1、直接写出得数(16分) 　　54÷9=　　 5×8=　　 54+6=　　 7÷7=　 64-8= 16÷2= 7×3=　　 32÷8= 　　36÷6=　 48÷6= 45÷5= 56÷8= 　　3×8÷4= 4×9÷6= 9×8+15= 8×7-32= 　　2、列式计算(9分) 　　(1) 7个3相加，和是多少? (2) 45是5的多少倍? 　　(3) 甲数是6，乙数是甲数的4倍，乙数是多少? 　　五、动手操作。(12分) 　　1、分别画出锐角、直角、钝角，并写出它们的名称。 　　2、在方格里画出下图先向右平移8格，再向下平移3格后的图形。 　　七、解决问题。(31分) 　　1、填一填。(6分)　　　二年级各班人数情况统计表 　　班级 男生 女生 合计 　　二(1) 18人 比男多7人 　　二(2) 比女生少4人 24人 　　二(3) 25人 27人 　　2、(5分) 　　把上面的萝卜平均分给5只 ，每只小兔能分得几个萝卜? 　　3、(5分) 　　4、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。(15分) 　　1、 白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?(5分) 　　2、 一共需要多少个窝?(5分) 　　3、 你还能提出不同的问题吗?试着解答出来。(5分) 　　2017年二年级数学下册期末试题二 　　一、填一填。(20分) 　　1、在算式45÷5=9中，45是( )，5是( )，9是( )。 　　2、12÷3=4读作( )。 　　3、一个算式有小括号，必须先算( )。 　　4、用口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。 　　□×□=□ □×□=□ 　　□÷□=□ □÷□=□ 　　5、一周有7天，( )周有56天;42天是( )周。 　　6、把3×6=18和34+38=52合并成一个综合算式是( )。 　　7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”? 　　24○3=8 42○6=48 7○3=21 　　18○5=13 72○8=9 5○6=30 　　二、辨一辨。(12分) 　　( )1、计算9×3和27÷3用同一句口诀。 　　( )2、□×5<45，□里填8。 　　( )3、车轮的运动是平移现象。 　　( )4、电梯的升降是平移现象。 　　( )5、10-4×2=6×2=12。 　　( )6、把12块巧克力分给4个同学，每人分得3块，是平均分。 　　三、选一选。(8分) 　　1、利用“三六十八”计算的算式是( )。 　　A.6÷3 B.6×3 C.6+3 　　2、把24个月饼每4个装一盒，可以装6盒，列式为( )。 　　A.24÷6=4 B.24÷4=6 C.4×6=24 　　3、下列不是轴对称图形的是( )。 　　A. B. C. 　　4、下面的图形是由平移现象得到的是( )。 　　A. B. C. 　　四、算一算。(30分) 　　1、直接写得数。(8分) 　　54÷9= 28÷7= 9×7+5= 15÷3+2= 　　32÷4= 72÷8= 8×3÷2= 48÷6÷2= 　　2、看图列式计算。(4分) 　　(1) 　　□÷□=□(个) □÷□=□(束) 　　(2) 　　□÷□=□(盘) □÷□=□(个) 　　3、脱式计算。(18分) 　　12+3×6 70-50+20 54-6×4 　　56÷8+67 40+(58-21) 48÷(16÷2) 　　五、连一连。(哪两架飞机可以通过平移相互重合，把能重合的连起来。)(4分) 　　六、调查全班同学最喜欢的运动项目。(6分) 　　运动项目 跳皮筋 踢足球 踢毽子 跑步 　　人数 　　1、最喜欢( )的人数最多，最喜欢( )的人数最少。 　　2、最喜欢跳皮筋和踢毽子的一共有( )人。 　　3、最喜欢跳皮筋的比最喜欢踢毽子的多( )人。 　　4、你还能提出什么数学问题? 　　七、解决问题。(20分) 　　1、18个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组? 　　2、地里有24个白萝卜，32个红萝卜，把这些萝卜平均分给8只小兔。平均每只小兔分几个? 　　3、教室里有8行 ，每行3张，又搬进20张，现在教室里有多少张? 　　4、54生租车去春游，租了6辆车，每辆车上正好有一名老师，平均每辆车上有几名学生? 　　2017年二年级数学下册期末考试题三 一、听写词语。(16%) 　　1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 　　5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( ) 　　二、按字母表的顺序，重新排列下面的大写字母。(13%) 　　C G Q O D B P R N M W U J 　　V A X Y T Z F E K S H I L 　　三、给带点的字选择正确的读音，对的打"√"。(4%) 　　四、用下面的字各组两个词语。(8%) 　　望( )( ) 进( )( ) 　　忘( )( ) 近( )( ) 　　五、看拼音，写句子。(16%) 　　1.ma ma ba xi gan jing de tai bu pu zai zhuo shang. 　　__________________________________________________ 　　2.jin nian dai jia ren te bie gao xing, shi yin Wei 　　__________________________________________________ 　　jing ai de zhou zong li lai dao li ming cheng,he ta 　　__________________________________________________ 　　men yi qi guo po shui jie 　　_________________________ 　　六、造句。(10%) 　　1.茂盛 ── 　　2.越……越…… ── 　　七、选词填空。(5%) 　　发明 发生 发现 　　1.司马光砸缸救人的事( )在很早以前。 　　2.鲁班( )小草叶子边上有小齿。 　　3.瓦特( )了蒸汽机。 　　爱护 保护 　　4.同学们要( )视力。 　　5.人人都应该( )花草树木。 　　八、把下面两句话合成一句话。(4%) 　　1.孔雀浑身湿淋淋的。 　　孔雀还在发抖呢! 　　____________________________________________ 　　2.河水真清。 　　河水映出了岸边的青山和绿树。 　　_____________________________________________ 　　九、在完整句后面的括号里打"√"，加上标点，不完整的打"×"。(4%) 　　1.马戏团的叔叔阿姨们 ( ) 　　2.骆驼长得很高 ( ) 　　3.在学校里做了一件有趣的事 ( ) 　　4.6月1日是儿童节 ( ) 　　十、阅读短文，回答问题。(8%) 　　变 形 金 刚 　　我有一个变形金刚，它是塑(su)料做的，长20厘(l0)米，宽3厘米，如果把它的翅膀张开，就将近7厘米宽了。变形金刚变机器(qi)人的时候，身体是白色的;当它变成战斗机时，就变成紫色的;如果把它变成火车，全身又变黑了，真有趣。更令人惊奇的是，它的身上涂(t*)了荧(ying)光粉，夜晚关上灯后，还闪闪发光，能照亮周围3厘米以内的东西。 　　1.文中变形金刚可以变成：_______________________ 　　2.表示颜色的词是：_____________________________ 　　3.用"_______"在原文中划出变形金刚能发光的句子。 　　十一、看图写话。(12%) 　　奶奶，赔(pei)您花 　　__________________________________________________________________________________________________________ 　2017年二年级数学下册期末试题四　一、听写句子4% 　　二、看拼音写词语10% 　　chèng gǎn 　　zhí xíng 　　yǎn zòu 　　jiān bǎng 　　yuǎn jìn 　　wén míng 　　jí xiáng 　　kuáng fēng 　　chuán xián 　　mì mì má má 　　chuī xī là zhú 　　三、选字填空9% 　　诞　　 蜓　　 挺　　 艇 　　庭 　　1、蜻（ ）飞得很低，看来要下雨。 　　2、种子把身子（ ）一下，啊，他看到了光明的世界。 　　3、圣（ ）节到了，一棵站在（ ）院中的松树上挂满了彩灯。 　　辩护　　 辩驳　　 辩论 　　1、有人说张华可以当中队长，有人说应该让李勇当，大家展开了激烈地（ ）。 　　2、老大爷是被人冤枉（yuān wang）的，郭律师免费为他（ ）。 　　3、善于（ ）的小明用了巧妙的方法说服了爸爸，使他不再吸烟。 　　摸　　 摆　　 捡 　　1、我们弯下腰，（ ）起地上的纸屑。 　　2、大家一边用手（ ）着大象，一边议论着：这象到底有多重？ 　　3、老师把我们做的手工作业（ ）在桌子上。 　　四、填写合适的词语6% 　　舒缓的（ ） 　　凄婉的（ ） 　　新颖的（ ） 　　强烈的（ ） 　　美妙绝伦的（ ） 　　优雅的（ ） 　　五、连一连8% 　　三十六计 里外不是人 ︱ 不急躁，很稳重的样子 诡计 　　八戒照镜 走为上策 ︱ 永远不变 恭敬 　　投石下水 各显神通 ︱ 对尊长严肃有礼貌 永恒 　　八仙过海 试试深浅 ︱ 狡诈的计策 不紧不慢 　　六、根据课文内容填空10% 　　1、第六单元我们认识了许多聪明人，有巧妙回答出国王三个问题的（ ）；有善于辩驳保住大槐树的（ ）；有想出好办法称出大象重量的（ ）。 　　2、老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的（ ）。老人看见（ ），知道它驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印，知道（ ）。 　　3、奥地利的作曲家（ ），为了让乐师们回家过圣诞节，向公爵交出了一张优雅的（ ），乐声强烈的（ ），深深打动了所有的听众，这首乐曲就是的《 》。 　　七、连句成段。5% 　　（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 　　（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 　　（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 　　（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 　　（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 　　八、阅读理解 　　（一）小花猫 　　一天晚上，我刚想上床睡觉，一（幅、副）奇异的情景出现在我的眼前。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里，（睁、挣）着两只绿灯泡似的大眼睛，（坚、竖）起一对尖耳朵，留心着周围的动静。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱几声，试探一下外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后，窜了出来。说时迟，那时快，没等老鼠窜出一尺远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。这时，我几乎屏住了呼吸，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并没有马上吃老鼠，只是用锐利的爪子把老鼠举起来，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁机逃跑，没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地（注、住）视着鼠洞，准备迎接新的战斗。 　　1、选出括号里正确的汉字。4% 　　2、猫捉老鼠的过程分成四步：等鼠→（　　）→（　　）→（　　）。3% 　　3、找出描写咪咪等鼠时的动词 　　_________ ________ 3% 　　4、写出下列词语的近义词。4% 　　警惕（　）　　锐利（　） 　　5、“我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外” “出乎我的意料之外”是指____________的意思。2% 　　6、“（咪咪）准备迎接新的战斗”，句中的“战斗”是指_________。2% 　　（二）多彩的贺卡 　　森林送给我绿色的贺卡，那是一片碧绿的树叶。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子都是欢乐的歌…… 　　蓝天送给我白色的贺卡，那是一片洁白的云朵。蓝天呼唤我，把白云当作翅膀，变成一只飞翔的白鸽…… 　　大海送给我蓝色的贺卡，那是一枚蓝色的贝壳。大海嘱咐我，把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收藏…… 　　太阳送给我红色的贺卡，那是红霞闪闪烁烁。太阳希望我□在阳光下长大成人□把智慧献给我们亲爱的祖国□ 　　1、从文中找出下列词语的近义词2％ 　　祝福（ ） 　　叮咛（ ） 　　2、用直线画出有关大海送我贺卡的句子。2％ 　　3、给短文最后一节加上合适的标点符号。3％ 　　4、仿写句子。5% 　　（1）森林送给我绿色的贺卡，那是一片碧绿的树叶。 　　（2）果园送给我（ ）的贺卡，那是（ ）。 　　（3）（ ）送给我（ ）的贺卡，那是（ ）。 　　5、你打算送给谁贺卡呢？想写上什么心愿呢？ 3% 　　________________________________________ 　　________________________________________

【 #高二# 导语】只有高效的学习方法，才可以很快的掌握知识的重难点。有效的读书方式根据规律掌握方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就能很快的掌握知识。 高二频道为你整理了《高二年级英语必修一单词》希望对你有帮助！ 1.高二年级英语必修一单词 　　subway 地下人行道;美>地铁 　　elevator 电梯 直升机 　　petrol 美>汽油;(=美>gasoline) 　　gas 汽油;气体;煤气;毒气 　　official 官方的;正式的;公务的 　　voyage 航海;航行 　　conquer 征服;占领 　　because of 因为;由于 　　native adj.本国的;本地的;n本地人;本国人 　　come up 走近;上来;提出 　　apartment 美>公寓住宅;单元住宅 　　actually 实际上;事实上 　　AD 公元 　　base 以…为根据;n 基部;基地;基础 　　at present 现在;目前 　　gradual 逐渐的;逐步的 　　gradually 逐渐地;逐步地 　　Danish 丹麦语;adj. 丹麦的;丹麦的人;丹麦语的 　　enrich 使富裕;充实;改善 　　vocabulary 词汇;词汇量;词表 　　Shakespeare 莎士比亚 　　make use of 利用;使用 　　spelling 拼写;拼法 　　latter 较后的;后半的;(两者中)后者的 　　identity 本身;本体;身份 　　fluent 流利的;流畅的 　　fluently 流利地;流畅地 　　Singapore 新加坡 　　Malaysia 马来西亚; 马来群岛 　　such as 例如… …;想这种 　　frequent 频繁的;常见的 　　frequently 常常;频繁地 　　usage 使用;用法;词语惯用法 　　command 命令;指令;掌握 　　request 请求;要求 　　dialect 方言 　　expression 词语;表达;表示 　　midwestern 中西部的;有中西部特性的 　　African 非洲的 ;非洲人的;非洲语言的 　　Spanish 西班牙人;西班牙的 　　play a part (in) 扮演一个角色;参与 　　eastern 东方的;东部的 　　southeastern 东南方的;来自东南方的 　　northwestern 西北方的;来自西北的 　　recognize 辨认出;承认;公认 　　lorry 卡车 　　Houston 休斯顿 　　Texas 德克萨斯州 　　accent 口音;腔调;重音 　　catfish 鲶鱼 　　lightning 闪电 　　straight 直接;挺直; 直的;笔直的;正直的 　　block 街区;块;木块;石块 　　cab出租车 2.高二年级英语必修一单词 　　1. take place 发生 　　2. in memory of 纪念，追念 　　3. dress up 盛装，打扮，装饰 　　4. play a trick on 搞恶作剧，诈骗，开玩笑 　　5. look forward to 期望，期待，盼望 　　6. day and night 日夜，昼夜，整天 　　7. as though 好像 　　8. have fun with 玩的开心 　　9. turn up 出现，到场 　　10. keep one‘s word 守信用，履行诺言 　　11. hold one"s breath 屏息，屏气 　　12. set off 出发，动身，使爆炸 　　13. remind…of… 使……想起…… 　　14. ought to 应当，应该 　　15. lose weight 体重减轻，减肥 　　16. get away with 被放过，(做坏事)不受惩罚 　　17. tell a lie 说谎 　　18. win…back 赢回，重新获得 　　19. earn one‘s living 谋生 　　20. in debt 欠债 　　21. cut down 削减，删节 　　22. before long 不久以后 　　23. put on weight 增加体重 　　24. bring up 抚养，培养，教育，提出 　　25. go ahead 前进，(用于祈使句)可以，往下说 　　26. by accident 偶然，无意中，不小心 　　27. stare at 盯着看，凝视 　　28. account for 导致，做出解释 　　29. on the contrary 与此相反，正相反 　　30. take a chance 冒险 　　31. in rags 衣衫褴褛 　　32. as for 关于，至于 　　33. in time 及时，终于 　　34. lay eggs 下蛋 　　35. give birth to 产生，分娩 　　36. in one"s turn 轮到某人，接着 　　37. prevent…from 阻止，制止 　　38. cheer up 感到高兴，感到振奋 　　39. now that 既然 　　40. break out 突发，爆发 　　41. watch out 密切关心 　　42. rather than 与其，不愿 　　43. settle down 定居，平静下来，专心于 　　44. manage to do 设法做 　　45. catch sight of 看见，瞥见 　　46. have a gift for 对……有天赋 　　47. in the distance 在远处 3.高二年级英语必修一单词 　　journal n. 日记;杂志;定期刊物 　　transport n. 运送;运输vt. 运输;运送 　　prefer vt. 更喜欢;选择某事物(而不选择其他事物) 　　disadvantage n. 不利条件;不便之处 　　fare n. 费用 　　△route n. 路线;路途 　　△Mekong n. 湄公河 　　flow vi. 流动;流出n. 流动;流量 　　ever since 从那以后 　　persuade vt. 说服;劝说 　　cycle vi. 骑自行车 　　graduate vi. 毕业n. 大学毕业生 　　finally adv. 最后;终于 　　schedule n. 时间表;进度表vt. 为某事安排时间 　　fond adj. 喜爱的;慈爱的;宠爱的 　　be fond of 喜爱;喜欢 　　shortcoming n. 缺点 　　stubborn adj. 顽固的;固执的 　　organize vt. 组织;成立 　　care about 关心;忧虑;惦念 　　△detail n. 细节;详情 　　△source n. 来源;水源 　　determine vt. 决定;确定;下定决心 　　determined adj. 坚决的;有决心的 　　change one"s mind 改变主意 　　journey n. 旅行;旅程 　　altitude n. 海拔高度;高处 　　make up one"s mind 下决心;决定 　　give in 投降;屈服;让步 　　△atlas n. 地图;地图集 　　△glacier n. 冰河;冰川 　　△Tibetan adj. 西藏的;藏族的;藏族人的n. (西)藏语;西藏人;藏族人 　　△rapids n. 急流 　　valley n. (山)谷;流域 　　△waterfall n. 瀑布 　　pace vi. 缓慢而行;踱步 　　n. 一步;速度;步调 　　bend n. 弯;拐角 　　vt. (bent, bent) 使弯曲 　　vi. 弯身;弯腰 　　△meander n. (指河流等)蜿蜒缓慢流动 　　△delta n. 三角洲 　　attitude n. 态度;看法 　　△Qomolangma n. 珠穆朗玛峰 　　boil vi. (指液体)沸腾;(水)开 　　forecast n. & vt. 预测;预报 　　parcel n. 小包;包裹 　　insurance n. 保险 　　wool n. 羊毛;毛织品 　　as usual 照常 　　reliable adj. 可信赖的;可靠的 　　view n. 风景;视野;观点;见解 　　vt. 观看;注视;考虑 　　△yak n. 牦牛 　　pillow n. 枕头;枕垫 　　midnight n. 午夜;子夜 　　at midnight 在午夜 　　flame n. 火焰;光芒;热情 　　beneath prep. 在……下面 　　△Laos n. 老挝(东南亚国家) 　　△Laotian n. 老挝人 　　adj. 老挝(人)的 　　temple n. 庙宇;寺庙 　　cave n. 洞穴;地窖 4.高二年级英语必修一单词 　　earthquake 地震 　　quake 地震 　　right away 立刻马上 　　well 井 　　crack 裂缝，使裂开 　　smelly 发臭的 　　farmyard 农场 　　pipe 管 　　burst 爆裂，突然爆发 　　million 百万 　　event 事件 　　as if 仿佛，好像 　　at an end 借宿 　　nation 民族，国家，国民 　　canal 运河，水道 　　steam 蒸汽，水汽 　　dirt 污垢，泥土 　　ruin 废墟，使破产 　　in ruins 严重受损，破败不堪 　　suffering 苦难，痛苦 　　extreme 极度的 　　injure 损害，伤害 　　survivor 幸存者，残存物 　　destroy 破坏，毁坏，消灭 　　brick 砖，砖块 　　dam 水坝 　　track 轨道，足迹，痕迹 　　useless 无用的，无效的 　　shock 使震惊，震动，休克，打击 　　rescue 援救，营救 　　trap 使陷入困境，陷阱 　　electricity 电，电流，电学 　　disaster 灾难 　　dig out 掘出，发现 　　bury 埋葬，掩埋，隐藏 　　mine 矿山 　　miner 矿工 　　shelter 掩蔽，掩蔽处 　　a (great) number of 许多，大量 　　title 标题，头衔，资格 　　reporter 记者 　　bar 棒 　　damage 损失 　　frighten 使惊吓 　　frightened 受惊的 　　frightening 令人恐惧的 　　congratulation 祝贺，贺词 　　judge 裁判员，法官，断定，判断，判决 　　sincerely 真诚地 　　express 表示，快车，速递 　　outline 要点，大纲，轮廓 　　headline 报刊的大字标题 　　cyclist 骑自行车的人 5.高二年级英语必修一单词 　　△survey n. 调查;测验 　　add up 合计 　　upset adj. 心烦意乱的;不安的;不适的 　　vt. (upset, upset) 使不安;使心烦 　　ignore vt. 不理睬;忽视 　　calm vt. & vi. (使)平静;(使)镇定 　　adj. 平静的;镇静的;沉着的 　　calm(…)down (使)平静下来;(使)镇定下来 　　have got to 不得不;必须 　　concern vt. (使)担忧;涉及;关系到 　　n. 担心;关注 ;(利害)关系 　　be concerned about 关心;挂念 　　walk the dog 遛狗 　　loose adj. 松的;松开的 　　△vet n. 兽医 　　go through 经历;经受 　　△Amsterdam n. 阿姆斯特丹(荷兰首都) 　　set down 记下;放下;登记 　　series n. 连续;系列 　　a series of 一连串的;一系列;一套 　　△Kitty n. 基蒂(女名) 　　outdoors adv. 在户外;在野外 　　spellbind vt. (spellbound, spellbound) 　　迷住;迷惑 　　on purpose 故意 　　in order to 为了…… 　　dusk n. 黄昏;傍晚 　　at dusk 在黄昏时刻 　　thunder vi. 打雷;雷鸣 　　n.雷;雷声 　　entire adj. 整个的;完全的;全部的 　　entirely adv. 完全地;全然地;整个地 　　power n. 能力;力量;权力 　　face to face 面对面地 　　curtain n. 窗帘;门帘;幕布 　　dusty adj. 积满灰尘的 　　no longer/not…any longer 不再…… 　　partner n. 伙伴;合作者;合伙人 　　settle vi. 安家;定居;停留 　　vt. 使定居;安排;解决 　　suffer vt. & vi. 遭受;忍受;经历 　　suffer from 遭受;患病 　　△loneliness n. 孤单;寂寞 　　highway n. 公路;大路 　　recover vi. & vt. 痊愈;恢复;重新获得 　　get/be tired of 对……厌烦 　　pack vi. & vt. 捆扎;包装;打行李 　　n. 小包;包裹 　　pack (sth) up 将(东西)装箱打包 　　suitcase n. 手提箱;衣箱 　　△Margot n. 玛戈(女名) 　　Overcoat n. 大衣;外套 　　teenager n. 十几岁的青少年 　　get along with 与……相处;进展 　　△gossip vi. & n. 闲话;闲谈 　　fall in love 相爱;爱上 　　exactly adv. 确实如此;正是;确切地 　　disagree vi. 不同意 　　grateful adj. 感激的;表示谢意的 　　dislike n. & vt. 不喜欢;厌恶 　　join in 参加;加入 　　tip n. 提示;技巧;尖;尖端;小费 　　vt. 倾斜;翻倒 　　△secondly adv. 第二;其次 　　swap vt. 交换 　　item n. 项目;条款

【 #高二# 导语】高二一年,强人将浮出水面,鸟人将沉入海底。高二重点解决三个问题:一,吃透课本;二，找寻适合自己的学习方法；三，总结自己考试技巧，形成习惯。为了帮助你的学习更上一层楼， 无 高二频道为你准备了《高二年级语文必修三文言文及翻译》希望可以帮到你！ 　　《烛之武退秦师》原文 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。 　　夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 　　《烛之武退秦师》译文 　　(僖公三十年)晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 　　佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了!假如让烛之武去见秦伯，(秦国的)军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人;现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了这件事。 　　在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑，您知道这是困难的，(您)为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，(郑国可以随时)供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。(然而)惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到(他所奢求的土地)呢?削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。 　　晋大夫子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那个人(秦伯)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的;失掉自己的同盟者，这是不明智的;用散乱(的局面)代替整齐(的局面)，这是不符合武德的。我们还是回去吧!”晋军也就离开了郑国。 　　高二语文必修三文言文：《廉颇蔺相如列传》原文 　　廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 　　赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王?"臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。以此知之，故欲往。"相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。"臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 　　秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得"。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎!且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨;得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 　　秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪!”卒廷见相如，毕礼而归之。 　　相如既归，赵王以为贤大夫使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 　　其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。 　　秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 　　既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 　　《廉颇蔺相如列传》译文 　　廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，时为赵国将军的廉颇率领赵军征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，晋升为上卿，从此他以英勇善战闻名于诸侯各国。蔺相如，赵国人，他是赵国的宦官首领缪贤家的门客。 　　赵惠文王的时候，得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量：如果把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地受到欺骗;如果不给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。宦官令缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你是怎么知道他可以出使的?”缪贤回答说：“微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢?"我对他说：‘我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，说“情愿跟您交个朋友”。因此了解他，所以打算投奔燕王。"相如对我说：‘赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。现在您是从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把您*起来送回赵国。您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样也许侥幸被赦免。"臣听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣。为臣私下认为这人是个勇士，有智谋，应该可以出使。”于是赵王立即召见，问蔺相如：“秦王用十五座城池请求交换我的和氏璧，能不能给他?”相如说：“秦国强，赵国弱，不能不答应它。”赵王说：“得了我的宝璧，不给我城邑，怎么办?”相如说：“秦国请求用城换璧，赵国如不答应，赵国理亏;赵国给了璧而秦国不给赵国城邑，秦国理亏。衡量一下两种对策，宁可答应它，使秦国来承担理亏的责任。”赵王说：“谁可以前往?”相如说：“大王如果无人可派，臣愿捧护宝璧前往出使。城邑归属赵国了，就把宝璧留给秦国;城邑不能归赵国，我一定把和氏璧完好地带回赵国。”赵王于是就派遣蔺相如带好和氏璧，西行入秦。 　　秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：“璧上有个小斑点，让我指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到宝璧，派人送信给赵王，赵王召集全体大臣商议，大家都说：‘秦国贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。"商议的结果是不想把宝璧给秦国。但是我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢!况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地拜送国书。为什么要这样呢?是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一般的台观上接见我，礼节十分傲慢;得到宝璧后，传给姬妾们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎!”相如手持宝璧，斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑，实际上赵国根本不可能得到，于是就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝物，赵王惧怕贵国，不敢不奉献出来。赵王送璧之前，斋戒了五天，如今大王也应斋戒五天，在殿堂上安排九宾大典，我才敢献上宝璧。”秦王估量，毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定背约不给城邑，便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好宝璧，从小路逃出，把宝璧送回赵国。 　　秦王斋戒五天后，就在殿堂上安排了九宾的大典礼，宴请赵国使者蔺相如。相如来到后，对秦王说：“秦国从穆公以来的二十余位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。况且秦国强大赵国弱小，大王派遣一位使臣到赵国，赵国立即就会把璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢?我知道欺骗大王是应该被诛杀的，我愿意接受汤镬之刑，只希望大王和各位大臣从长计议此事!”秦王和群臣面面相觑，发出苦笑之声。侍从有人要拉相如去受刑，秦王趁机说：“如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗!”最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。 　　相如回国后，赵王认为他是一位有德行、有才能的贤大夫，出使诸侯国，能做到不辱使命，于是封相如为上大夫。此后秦国并没有把城邑给赵国，赵国也始终不给秦国宝璧。 　　此后秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。 　　秦王派使者告诉赵王，想在西河外的渑池与赵王进行一次友好会见。赵王害怕秦国，打算不去。廉颇、蔺相如商量道：“大王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是前去赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，和赵王诀别说：“大王此行，估计路程和会谈结束，再加上返回的时间，不会超过三十天。如果三十天还没回来，就请您允许我们立太子为王，以断绝秦国要挟的妄想。”赵王答应了，便去渑池与秦王会见。秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲!”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。秦王不肯击缻，蔺相如说：“在这五步之内，如果我*，脖颈里的血可以溅在大王身上了!”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下缻。相如回头来招呼赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缻。”秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说：“请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。”直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王。赵国也部署了大批军队来防备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。 　　渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如*说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢!我们这些人没有出息，请让我们辞去吧!”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害?”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗!但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了!”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊!”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。

口诀如下：加法乘法两原理，贯穿始终的法则。与序无关是组合，要求有序是排列。两个公式两性质，两种思想和方法。归纳出排列组合，应用问题须转化。排列组合在一起，先选后排是常理。特殊元素和位置，首先注意多考虑。不重不漏多思考，捆绑插空是技巧。排列组合恒等式，定义证明建模试。关于二项式定理，中国杨辉三角形。两条性质两公式，函数赋值变换式。相关介绍：虽然数学始于结绳计数的远古时代，由于那时社会的生产水平的发展尚处于低级阶段，谈不上有什么技巧。随着人们对于数的了解和研究，在形成与数密切相关的数学分支的过程中，如数论、代数、函数论以至泛函的形成与发展，逐步地从数的多样性发现数数的多样性，产生了各种数数的技巧。同时，人们对数有了深入的了解和研究，在形成与形密切相关的各种数学分支的过程中，如几何学、拓扑学以至范畴论的形成与发展，逐步地从形的多样性也发现了数形的多样性，产生了各种数形的技巧。近代的集合论、数理逻辑等反映了潜在的数与形之间的结合。而现代的代数拓扑和代数几何等则将数与形密切地联系在一起了。这些，对于以数的技巧为中心课题的近代组合学的形成与发展都产生了而且还将会继续产生深刻的影响。

二年级下册数学10一20的进位加减法是什么意思 小学数学 人教版 教学内容（知识体系）分布表 数与代数 空间与图形 统计与 概率 实践与综合运用 一年级上册 单元一：数一数（数数1到10） 单元二：比一比（比多少，比长短，比高矮） 单元三：1~5的认识和加减法，0的认识应用） 单元五：分类（分一分，怎么分，几种分法） 单元六：6~10的认识和加减法 6和7,8和9，10的认识，摆木棒，填数；连加，连减，加减混合） 单元七：11~20各数的认识（读直尺上的数，看图写数） 单元八：认识钟表（认识时针与分针，整时与半时） 单元九：20以内的进位加法（9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几） 单元四：认识物体与图形（归纳形状相同的，画自己喜欢的图形） 数学乐园（做游戏，数学接龙，走出迷宫，投球比赛） 我们的校园（算跳绳、踢球的人数，参加人数最多和最少的活动） 一年级下册 单元二：20以内的退位减法（数气球，数套中的圈） 单元四：100以内数的认识（数的组成，数小羊，数木棒，1~100；读数与写数；数的顺序，比较大小；整十数加一位数，相应的减法） 单元五：认识人民币（通过购物，储蓄，初步认识人民币；简单的计算） 单元六：100以内的加法和减法（一）（整十加，减整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数） 单元七：认识时间（数一数，拨一拨时钟，一分一分地数到4时19分） 单元八：找规律（后面一个是什么？找规律，填数） 单元一：位置（认识上下、前后、左右，同学说自己的位置） 单元三：图形的拼组（做风车，拼图形，用长方形纸做圆筒） 单元九：统计（花的颜色，盆数，涂色，填数；调查喜欢的颜色，人数，计数，统计） 摆一摆，想一想（用2个圆点表示不同的数，个位，十位……） 小小商店 二年级上册 单元一：长度单位（用不同的测量工具量书本，用尺子来量物体的长度，1米长的绳子） 单元二：100以内的加法和减法(二)（两位数加两位数，不进位加，进位加；两位数减两位数，不退位减，退位减；连加，连减和加减混合，加减法估算） 单元四：表内乘法（一）（乘法的初步认识；2-6的乘法口诀） 单元六：表内乘法（二）（7-8的乘法口诀） 单元八：数学广角（用1和2摆两位数，可以有几个；每两个人握手，有几次；猜一猜） 单元三：角的初步认识（角的顶点和边，用尺子画角，认识直角） 单元五：观察物体（从不同角度看物体，对称倒影） 单元七：统计（找喜欢的卡片，统计人数，喜欢的运动，统计人数） 我长高了（量身高，测步伐，量伸开手臂的长度，窗户的宽，门的宽） 看一看，摆一摆（从后面和前面看车；旋转角度，把角变大；用纸条摆各种形状） 二年级下册 单元一：解决问题（分小组讨论，看戏有多少人；不同方法算出面包房还剩几个面包，解决问题） 单元二：表内除法（一）（除法的初步认识，平均分，除法；用2-6的乘法口诀求商） 单元四：表内除法（二）（用7~9的乘法口诀求商，解决问题） 单元五：万以内数的认识（1000以内数的认识；10000以内数的认识；整百，整千数加减法） 单元六：克和千克（表示物品有多重，可以用克或千克作单位） 单元七：万以内数的加法和减法（一）（去鸟岛，船限乘68人，有4班一起去，怎样安排） 单元九：找规律（看图案找规律，画一画有规律的图，在手帕上设计出有规律的图案） 单元三：图形与变换（锐角和钝角，平移和旋转） 单元八：统计（测量的体重情况，整理在同一个表里，统计一下） 剪一剪（把纸重叠在一起，画出图案） 有多重（称体重，估计书本、书包的重量） 三年级上册 单元一：测量（毫米、分米的认识，课本的测量，量量课桌有多长；千米的认识，1千米有多长，操场有多长；吨的认识，1吨有多重，生活中的数字） 单元二：万以内的数加法和减法（二）（加法，减法，加减法的验算） 单元四：有余数的除法（摆花盆，列竖式，联欢会，求余数，观察余数和除数） 单元五：时、分、秒（新年钟声倒计时，秒的认识，1分钟有多长，时间的计算） 单元六：多位数乘一位数（口算乘法，人数的计算，门票的计算；笔算乘法） 单元七分数的初步认识（几分之一，比一比，几分之几，涂一涂，比一比；分数的简单计算） 单元九：数学广角（衣服的不同穿法，摆数字，足球赛得场次，掷一掷） 单元三：四边形（四边形有什么特点，把图形分分类，平行四边形的认识，周长，长方形和正方形的周长，手帕的周长，估计） 单元八：可能性（欢庆元旦，摸棋子；判断一定、不可能、可能事件） 填一填，说一说（作息时间表） 掷一掷 三年级下册 单元二：除数是一位数的除法(口算除法；笔算除法) 单元四：年、月、日（ 观察日历，24小时计时法，这） 单元五：两位数乘两位数（口算乘法，笔算乘法） 单元七：小数的初步认识（认识小数，简单的小数加减法） 单元九：数学广角（集合，等量代换） 单元一：位置与方向（校园建筑物的位置，完成校园示意图，指南针，动物园导游图） 单元六：面积（面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，公顷、平方千米） 单元三：统计（简单的资料分析，补充完整统计图；平均数，矿泉水瓶的平均数，两个队的平均身高） 制作年历（步骤，标注重要日子，小组交流其设计特点及用处） 设计校园（调查本校和其他学校都有什么？讨论学校应添设什么？设计新校园，展示各小组的设计） 四年级上册 单元一：大数的认识（亿以内数的认识，想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系；看计数器写数，比较两个数的大小，求各数的近似数；数的产生，记数符号、自然数；十进位制计数法；亿以上数的认识；计算工具的认识） 单元三：三位数乘两位数（口算乘法，笔算乘法，列竖式计算） 单元五：除数是两位数的除法（口算除法，笔算除法） 单元七：数学广角（烙饼时间，数学游戏：报数） 单元二：角的度量（直线、射线和角；角的度量，小组讨论：怎样测量两个角的度数，使用量角器；角的分类，锐角、钝角、平角和周角；画角） 单元四：平行四边形和梯形（垂直与平行，平行线，垂线，垂足，摆一摆；平行四边形和梯形，做一做，想一想，等腰梯形） 单元六：统计（根据统计表完成统计图，将两个统计图合成一个统计图；复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别 1亿有多大？ 你寄过贺卡吗？ 四年级下册 单元一：四则运算（冰雪天地，想一想：先算什么，再算什么，数学游戏：找数） 单元三：运算定律与简便计算（加法运算定律，加法结合律；乘法运算定律，种树，乘法分配律；简便计算） 单元四：小数的意义和性质（小数的产生和意义，小数的读法和写法，小数的数位顺序表，小数的性质和大小比较，小数点移动，数字卡片，生活中的小数，求一个小数的近似数） 单元六：小数的加法和减法（2004年雅典奥运会跳水比赛，环城脚踏车赛各赛资料一览表） 单元八：数学广角（种树，锯木头，赛跑，围棋，排队） 单元二：位置与方向（公园定向运动图，在平面图上标出校园内各建筑物的位置） 单元五：三角形（三角形的特性，三角形的分类，三角形的内角和，图形的拼组，生活中的数学） 单元七：统计（单式折线统计图，生活中的数学：北京市非典疫情新增确诊病例统计图） 营养午餐 小管家 五年级上册 单元一：小数乘法（小数乘整数，小数乘小数，积的近似数，连乘，乘加，乘减，整数乘法运算定律推广到小数） 单元二：小数除法（小数除以整数，一个数除以小数，商的近似数，回圈小数，用计算器探索规律，解决问题） 单元四：简易方程（用字母表示数；解简易方程：方程的意义，解方程，稍复杂的方程） 单元七：数学广角（编码来代替同学，以便区分；邮编来代替地区；每个人的身份证号码不同） 单元三：观察物体（从不同角度看长方体，看圆球和圆柱的组合体） 单元五：多边形的面积（平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面积，组合图形的面积） 单元六：统计与可能性（抛硬币决定开球，掷骰子决定谁先下棋，男女一样多，鼓声停，由谁表演，体现公平性与可能性） 量一量，找规律（做个简易称，逐量加书，观察皮筋长度和课本数的关系） 铺一铺（动手操作，看哪些图形可以密铺，设计图案，求所占面积） 五年级下册 单元二：因数与倍数（因数和倍数；2、5、3的倍数特征；质数和合数） 单元四：分数的意义和性质（分数的意义：分数的产生、分数的意义，分数与除法；真分数和假分数；分数的基本性质；约分：最大公约数、约分；通分：最小公倍数、通分；分数和小数的互化） 单元五：分数的加法和减法（同分母分数加减法；异分母分数加减法；分数加减混合运算） 单元七：数学广角（称物体轻重） 单元一：图形的变换（轴对称，平移，旋转，设计欣赏） 单元三：长方体和正方体（长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积，体积单位间的进率，容积和容积单位） 单元六：统计（平均数，众数，中位数，复式折线统计图） 粉刷围墙（测量围墙的表面积，涂料的费用和人工费，做出粉饰围墙工程方案） 打电话（怎样用最少的时间通知到所有人） 六年级上册 单元二：分数乘法（分数乘法，解决问题，倒数的认识） 单元三：分数除法（分数除法，解决问题，比和比的应用：比的基本性质、比的应用） 单元五：百分数（百分数的意义和写法；百分数和分数、小数的互化；用百分数解决问题：折扣、纳税、利率） 单元七：数学广角（鸡兔同笼） 单元一：位置（指出班级同学所在的位置；指出生活中确定位置的例子；指出下列各点、并依次连成封闭图形，看看是什么图形） 单元四：圆（认识圆；圆的周长；圆的面积；圆的面积公式） 单元六：统计（扇形统计图（从图形中可以得知哪些资讯） 确定起跑线（为什么运动员站在不同的起跑线上） 合理存款（怎样存款收益最大） 六年级下册 单元一：负数（在哪些地方见过负数，负数怎样比大小） 单元三：比例（比例的意义和基本性质：比例的意义、比例的基本性质、解比例；正比例和反比例的意义；比例的应用：比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题） 单元五：数学广角（抽屉原理） 单元六：整理与复习（数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考） 单元三：圆柱与圆锥（圆柱：圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积；圆锥：圆锥的认识、圆锥的体积） 单元六：整理和复习（图形的认识与测量，图形与变换，图形与位置） 单元四：统计（扇形统计图分析；折线统计图分析） 单元六：整理和复习（统计图表，平均数，中位数，众数，可能性） 脚踏车的数学 节约用水 邮票中的数学 单元六：整理和复习（有趣的平衡；设计运动场） 二年级奥数等式加减法是什么意思 就是等式两边同加减一个数 小学二年级的识字加减法是什么意思 就是用加减偏旁部首的方式来教小孩学习识字。 二年级下册数学笔算是什么意思 二年级下册数学 笔算，意思就是列竖式计算。 如何教二年级上册数学100以内加减法 先教10以内的加减法，这一步可运用苹果等具象的东西帮助孩子理解。然后教孩子9+1=10等等包含进位思想的式子。再进一步教孩子两位数的运算，十位相加得新的十位，个位相加得新的个位，若个位相加大于9，则向十位进位。 人教版二年级下册数学《口算整百,整千数的加减法》评课 本节计算教学的过程（流程）有共性的研究。从不同年级来看问题会有不同的见解。本次教学体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。先复习口算、数的组成。通过对数的计算来巩固数的组成。 1. 复习的内容恰当。复习的内容可以是上一节课的内容，也可以是与本节课有密切关系的内容。 2. 探究计算方法上，能让学生用已有经验去解决问题。 3. 探究之后有相应的小练习。第2个例题教学后，有对比。通过对比后让学生了解清楚知识间的区别与联络。 4. 重视直观教学，在板书上能体现思维过程。 5. 练习有清晰的层次、很有条理。 建议： 1. 在演算法多样化、优选方法的时候处理得不够灵活。学生说出1+2=3，所以1000+2000=3000实际上就是千位上是1+千位上是2，所以是3千，在千位上写3，在3的末尾补3个0. 2. 例题对比之后的语言归纳概括的方法要准确。例如，3100-700 1500+1000 要看数的特点去判断是把他们看成几个百还是几个千。 3. 在表达方面，要培养学生讲的兴趣。在数学方面也可以培养学生表达自己的机会。语句完整、有序。在练习的时候多让学生讲。 4. 在练习方面，时间没处理得好。买礼物的形式可以调动学生的积极性。但做得比较仓促。 5. 在给出一组数，让学生写出一个加法算式和一个减法算式：50+80=130 130-50=80这个形式可以用在其他练习中，不要急着体现加减法之间的关系。 6. 遇到3100-700= 1500+1000= 这些比例题难的时候，应该抽出来说说怎样想的？ 再一篇： 老师将教材作为一个背景，一个舞台来使用，把整个教学放手给学生，让学生在导学案指导的过程中，把学习兴趣发挥到了极致，使人人主动学习，自主探索，小组合作，全班共同交流，总结，提炼，整个过程中耿老师让各小组汇报自己的发现，这样既肯定了学生的发现，又达到表扬激励及榜样的作用。使每个同学都真正成了学习的主人，在不断发现，不断突破过程中获取新知识，从而实现自己学习上的最大价值，人人感到成功的快乐。有效调动全体学生敢于发现，善于发现，敢于发表自己想法，学会反思、修正自己的观点，特别是让学生当小老师。如教学例题500+800时，把例题变成了自主探索，给学生提供自主学习的机会，给学生充分思考的空间和时间，允许并鼓励他们有不同演算法，尊重他们的想法，哪怕是不合理的，甚至是错误的，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。重点探究后，让学生汇报不同的想法，即而继续让学生研究800-500和960-800，学生在小组探索过程中发现整百和整十的加减法，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。其实，课堂教学本身就是一种遗憾的艺术，老师也有少些不足。如：巩固练习时，应让全班学生参与，整堂课会很完美。 三位数加减法是什么意思 三位数加三位数 或者三位数减三位数 比如 564+174 或者821-475 二年级下册数学口算题除法不进位 1、熟悉基础知识、理解基础知识是解答数学问题的关键。 2、在学习过程中注意把握知识的内在联络，做到举一反三、融会贯通。要想掌握系统学习的方法，就要在平时的学习中，按照本章的内容，主动地去画体系图来梳理知识体系。 3、复习中解决完一个数学问题后，要经常反思这个问题的解题过程，如：该题考查到了几个知识点、考查到了什么数学思想方法，该题是否可以总结为与某个问题相似的题型，自己在解决这个问题中的得失是什么。只有这样才不会很快把所学的知识给遗忘了，在自己以后的学习与考试中就能很快地找到解决方法。 五年级下册数学分数加减法简算 1. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 2. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 3. 5/6 + （ 1/2 + 2/3 ） 4. 9/7 - （ 2/7 - 10/21 ） 5. 3/7 + 49/9 + 4/7 6. 8/9 + 15/36 + 3/27 7. 5/2 - （ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9/7 - （ 2/7 - 10/21 ） 10. 1/5 + （ 3/7 + 8/10 ） 11、13/8-(5/6+5/8) 12、5/7+6/11+2/7+3/11 13、3-3/7-4/7 14、7/8+3/8+1-1/3 15、3/7+1/6+4/7 16、7/9+5/8-1/9-1/8 17、1/3+5/8-1/8+2/3 18、1-5/8-3/8 19、4/5+4/7-4/5 20、1/4+1/3+3/4+2/3 两个分数的加减法： 1）同分母的两个分数相加减：结果是分母不变，分子为二分子相加减； 2）不同分母两个分数相加（减）：结果是新分母为二分母的乘积，新分子为 第一分子与第二分母的乘积与第二分子与第一分母乘积相加（相减）。 3）对于多个分数相加减，同样可以采用通分的办法进行简算。

全句：有山皆图画，无水不文章。这句话不是一首诗，而是一句楹联（即对联），出自清代梁章钜的《楹联丛话全编》。意思：有山水的地方都像图、文章一样美丽。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。寓意：形容该地方风景优美，令人赞叹。《楹联丛话全编》包括以下四部分：第一部分，包括《楹联丛话》十二卷、《楹联续话》四卷、《楹联三话》二卷，均为清梁章钜编。《楹联四话》六卷，是梁章钜的第三子梁恭辰所编。第二部分，包括《巧对录》八卷，梁章钜编；《巧对续录》二卷，梁恭辰编。第三部分，包括梁章钜《归田琐记》第六卷中收入的《楹联剩话》，《浪迹丛谈》第七卷中收入的《巧对补录》。第四部分，包括梁章钜《浪迹丛书》并其“续谈”“三谈”中的散见联话材料。

全句：有山皆图画，无水不文章。这句话不是一首诗，而是一句楹联（即对联），出自清代梁章钜的《楹联丛话全编》。意思：有山水的地方都像图、文章一样美丽。这里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之美，说它有着错杂的花纹和色彩。寓意：形容该地方风景优美，令人赞叹。《楹联丛话全编》包括以下四部分：第一部分，包括《楹联丛话》十二卷、《楹联续话》四卷、《楹联三话》二卷，均为清梁章钜编。《楹联四话》六卷，是梁章钜的第三子梁恭辰所编。第二部分，包括《巧对录》八卷，梁章钜编；《巧对续录》二卷，梁恭辰编。第三部分，包括梁章钜《归田琐记》第六卷中收入的《楹联剩话》，《浪迹丛谈》第七卷中收入的《巧对补录》。第四部分，包括梁章钜《浪迹丛书》并其“续谈”“三谈”中的散见联话材料。

《鲁滨逊漂流记》二年级读后感350字（通用25篇） 　　当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的《鲁滨逊漂流记》二年级读后感350字（通用25篇），希望对大家有所帮助。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感1 　　《鲁滨逊漂流记》讲述了英国人鲁滨逊出海时不幸遇难，独自一人被困于孤岛。 　　鲁滨逊在恶劣的环境下，凭着自己机智、勇敢、乐观的精神，顽强地在孤岛上生活了二十八年两个月零十九天。他没有生活物资就自己盖房子、做陶器；没有食物就自己种粮食、晒葡萄干、打猎。他还收留了一个野人，给它取名叫星期五，并教会他英语，使他成为自己得力的助手。最后来了一艘英国船，把鲁滨逊解救回英国。 　　我觉得这个故事非常精彩，从中我学到了很多生活知识，我更钦佩鲁滨逊不怕困难，顽强拼搏的精神，他是我学习的榜样。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感2 　　今天，我读了一篇叫《鲁滨逊漂流记》的书，我深深地被鲁滨逊那种积极乐观，不畏困难的精神所感动。 　　鲁滨逊在一次航海中不幸遇到海难，被冲到一个荒岛上，他没有放弃，而是坚强的面对，他为自已建造了一个房子，寻找到了充足的水源和食物。他还种植粮食，蔬果、养动物，把荒岛改造成一个充满生机的小村庄。 　　鲁滨逊的顽强精神深深地打动了我。鲁滨逊在岛上没有生活用品，于是他就自已做衣服、帽子，木桌、坛子、碗碟等各种生活用品。可见他是多么顽强啊，能在逆境中生存。我们应该向鲁滨逊学习。 　　这本书让我想起了我以前很想学双节棍，爸爸买了回来教我，刚开始练才发现原来不小心打到自已是很痛的，看别人玩觉得很好玩，原来学起来是很难的。因为怕痛和怕辛苦，最后我没有坚持学下去。这本书让我下定决心，从现在起我再拿起双节棍，一定要把它练好。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感3 　　炎炎夏日，我随手从书架上拿了一本《鲁滨逊漂流记》，带到卧室，一翻开书，我便被书中的情节深深地吸引了。 　　这本书的主人公是鲁滨逊。他不满足于现状、不甘平庸、有冒险和实干精神，且性格坚强。并从小就对航海的爱好相当执着，甚至不听父母、朋友们善意的劝告，不畏任何困苦，坚持不懈的实现自己的愿望。这本书中我印象最深刻的是鲁滨逊有了乡间住宅和海滨住宅后，却因不满足于现状而不禁萌发了一个念头：如果能周游全岛那该有多好啊！ 　　虽然哪儿可能会有食人生番，但鲁滨逊那颗冒险的心战胜了恐惧，在没有任何准备下向着岛屿的东面以可怕的速度前进着，回到了住宅之后，他造出了独木舟，再次向岛的东面进发，在岛屿四周一波三折，竟差点在岛屿西侧葬身鱼腹。 　　可是当鲁滨逊遇到困难时，他总能够镇定自若，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满热爱，为求得生存和幸福而奋斗不息。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感4 　　这个寒假，我读了一本令人受益匪浅的书——《鲁滨逊漂流记》。 　　这本书的主要内容是这样的：鲁滨逊厌倦了家里的生活，决定成为一名航海员，周游世界。一六五九年，他登上了一艘商船，打算赚上一笔回家。可是，那时迎来了一场可怕的风暴，船被海浪吞没了，只有鲁滨逊侥幸活了下来并到达了陆地。但是他发现自己置身在一个陌生的小岛上，孤立无援，缺衣少食。之后的几年，他在那里展开了新的生活。 　　读了这本书，我应该学会更加拥有自力的能力，比如：自己的事情自己做帮大人一些自己力所能及的事情……在生活中，我也有自理的时候，在放暑假时，爸爸在忙着送货；妈妈在加油站上班；奶奶在别人家里打工；爷爷在田里种菜，可以说是忙得不可开交，只有我待在家里，我心想：大人们这么忙，可我却在家里无所事事，我应该多帮大人干活。于是，我就开始干起活来了——扫地、拖地、整理房间、擦桌子。整个家里都变得一尘不染、一干二净。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感5 　　我们学了《鲁滨孙漂流记》这篇课文以后，我受益非浅。今天，我又读了《鲁滨孙漂流记》的原著，使我对鲁滨孙有了更详细的了解。 　　这篇课文通过记叙有一个叫鲁滨孙的人在一次航海中遇到大风，他被大浪冲到了一个无名的没有人居住的荒岛上。他在这个荒岛上克服重重困难生活了二十六年，最后回到了英国的故事，表现了他不畏艰险、聪明能干、机智坚强、监危不惧、勇敢乐观和强烈的求生精神。 　　我从“他喜欢航海和冒险，因此到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点也不畏惧，希望走遍天涯海角。”这名话中体会到了鲁滨孙真是一位勇敢的人，正是因为他碰到过许多危险仍然无所畏惧，所以他才有可能在荒岛上待了二十六年。 　　读了这篇文章后，我想：鲁滨孙真勇敢，他不畏艰险、聪明能干、机智坚强、监危不惧、勇敢乐观，他遇到了那么大的困难都不会退缩，而我们遇到了一点小小的困难就放弃了，我们应该向鲁滨孙学习，敢于战胜困难，学会生存。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感6 　　在前几天，我读了一本小说，名叫《鲁滨逊漂流记》。它是著名作家“笛福”写的一部长篇小说。 　　读着笛福的《鲁滨逊漂流记》，不知不觉中，眼前出现了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行……突然狂风大作，波涛汹涌，船倾刻掀翻，鲁滨逊挣扎着漂流到一坐荒无人烟的小岛上。有一种声音一直在他的脑海里不停的回荡着：“放弃吧，这样生活着有什么意义？不会有人来救你的。” 　　但坚持的信念很快打败了这种想法。鲁滨逊坚持着，将面前的困难一个个的消灭，最后终于得到了回到文明的社会机会。 　　确实，人生充满坎坷，怨天尤人，退缩不前，等待你的只有失败，迎着困难而上，永不言弃，这样，将会使自己变得更坚强，更勇敢，这样，才会获得光明的前程。 　　读了这本小说，让我懂得了一个道理：在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果在这时你永不轻言放弃，任何事物都会被你征服。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感7 　　在一个荒无人烟的小岛，住着一个人靠着船上的物质和自己的辛勤劳动，十年如一日，先是教会一个野人做自己的仆人，后来又在一个偶然的机会回到了自己的祖国。 　　经过他朋友的怂恿上了船之后，来到岛上。但她没有停下来，经过两次死里逃生之后过上他父亲所说的中等生活，可是他心中的一个声音让他上了第三次床，可这一次并没有像前两次死里逃生，他被水漂到了一个荒岛上，在经过他无数次想要逃离这里愿望之后把一个野人驯化成了一个文明人，这样她不仅有了解闷的对象，还可以告诉他那里有野人。 　　他虽然是个很聪明勇敢的人，但他的贪婪让他惊醒了他第三次航海。是他飘到了荒岛，他一定想过为什么要乘船，打个比方，一道选择题，你本来选的是c，可是过了一会儿，你又改成了地睡觉，发下来以后正确的答案就是c，你当时心里是是什么，是不是心里五味杂陈，他流浪在荒岛的时候和你的心情是一样的。恨自己为什么做出这个决定？ 　　他就是鲁滨逊。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感8 　　《鲁滨逊漂流记》是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说，书中的鲁滨逊不屑守成，倾心开拓，三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，修筑住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，不仅把荒岛改造成了"世外桃源"，还交了许多朋友。 　　这本书很有阅读价值，它能让你在落入谷底之际重获新生，找回自我。而且里面有很多好词好句好段，很多野外求生的方法，甚至主人公鲁滨逊悟出的人生哲理。这本书会像其中所描述的神明、上帝一样为你引路，让你更加自信，走上通往人生顶峰的道路。 　　这是一部鼓舞了无数青少年的励志之作，它的剧情起伏，故事完整，语言优美，手法多样，让人时而激动；时而忐忑；时而高昂；时而低垂，并且这书《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一个创新派青年，他就好比奋斗的青少年，受着现实打击，却不向困难低头，只要够努力，有决心就一定可以创造一片辉煌！ 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感9 　　这是一部广为流传的文学巨作，主人公鲁滨逊十分乐观善良，充满斗志，体现了他那不屈不挠的精神。 　　鲁滨逊是个爱探险的人，他乘坐的船在美洲附近触礁沉没，除了鲁滨逊死里逃生，爬上一个荒芜人烟的小岛外，其他人都葬身海底。更糟糕的是，这个小岛一片荒芜，没有人烟，四周一片寂静。 　　但鲁滨逊并没有气馁，他想尽一切办法把船上有用的东西都搬了下来。他住在山洞里，并且在岛上找到了山羊和水果，进行了大量的养殖，种植，生活过的安逸极了。在这座孤岛上，鲁滨逊靠着他那坚强的意志，在岛上生活了整整28年。 　　鲁滨逊能在一个荒无人烟的小岛生存下来，除了勇敢坚毅，还有乐观。 　　一次，鲁滨逊无意中把一个布袋中的谷壳倒在了墙角，过了几天，竟长出了绿色的茎干，不久就长出了谷物。从此，鲁滨逊一到雨季过后就撒下一些种子来试验。几年后，鲁滨逊就成了个种田好手。知道什么时候下种，什么时候收获。 　　鲁滨逊这种精神值得我们学习。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感10 　　前几天我们语文课上学了一篇课文《鲁滨逊漂流记》梗概，学了课文，我对鲁滨逊一个人面对种种磨难竟能生存下来，充满了好奇。鲁滨逊的幻影时常出现在我的脑海中。 　　星期日上午，我跑到书店，买了一本《鲁滨逊漂流记》原著。回到家，我就迫不及待地我读了起来。在不到一周时间里我废寝忘食的读完了这部小说。鲁滨逊那传奇般的经历深深印在我的记忆之中。给我留下很深的感受。 　　鲁滨逊在一次航海中遭遇翻船，同伴们都葬身海底，只有他一个人幸免于难，漂到一个荒无人烟的孤岛上。可以想象他会遇到多么严峻的困难和挑战，他的生活是何等的孤单和寂寞。然而，鲁滨逊没有被眼前的困难和危险击倒，他用智慧想出了种种办法，解决了一个又一个的生活难题。他用顽强的毅力和勤劳的双手在荒岛上建起了自己的家园。 　　我想，在今后的生活中同样会有许多的困难等着我们，只有像鲁滨逊那样不畏艰险，有着勇敢、乐观的意志才能迎来美好的未来。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感11 　　前几天，我们刚刚阅读、学习了《鲁滨逊漂流记》这本书的梗概。我脑海的思绪纷扬，心中久久不能平静。 　　吃他战胜了重重困难，用自己勤劳的双手为自己在荒岛上创造了一个美好的家园。后来，他救了一个被水手背叛的船长，他们共同夺回了大船，终于重返故土。 　　小说赞扬了处于上升时期的资本主义的开拓进取、不畏艰难、勇于探险的精神，蕴含了劳动创造美的思想。 　　面对恶劣环境的挑战，鲁滨逊并没有绝望没有对挫折妥协，而是勇敢地面对现实，用自己勤劳的奋斗与不懈的努力创造了一个又一个不可能完成的奇迹，不经历风雨怎能见彩虹!鲁滨逊用自己的行动告诉人们，要正确地对待自己困难处境，要懂得调整自己的心态，要对自己的未来和生活充满信心，多想好的，不要轻易放弃，摔倒了，爬起来;受伤了，不哭泣，只有扬起自信的风帆，勇于拼搏，坚持不懈，才能铸就辉煌的人生。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感12 　　没有再高的评价，没有再多的赞美。 　　看完这本书后，我开始打心眼里佩服鲁滨逊了。 　　刚开始看这本书的时候，我也像鲁滨逊的父母一样不解，好好的学不上，偏偏一意孤行要去海外，在家乡，他完全可以好好学习，将来被人引荐，在社会上立足可是鲁滨逊好像就是这样一个倔强的人，父亲苦口婆心的劝说，还是没能触动他，终于，在19岁那年，他离家出走了。 　　我在后面的故事里，发现了鲁滨逊一种用于求生的品质。漂流到小岛上以后，他自己一人盖房、打猎，还从中获取了忠实的仆人星期五。 　　再往后看，我又发现了鲁滨逊的善良，他在有条件的情况下救援被要被野人吃掉的人，救援失事船只，并给他们水和食物。 　　最后，我最欣赏的是鲁滨逊那种永无止境的探索精神，到了最后，人已过花甲之年，但他还准备用自己最后的余光来航海吗，这点使我非常钦佩。 　　鲁滨逊是一个传奇人物，他的故事也是一个传奇。他的故事，值得我们每个人去学习。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感13 　　我读完英国作家丹尼尔福笛的《鲁滨逊漂流记》后，让我认识到自理能力的重要性，给我上了一节生动的野外生存训练课，真是受益匪浅。 　　鲁滨逊是一名爱好航海的普通人，在一次遭遇海上风暴后，船上只剩他一个幸存者，他流浪到南美洲的一个小岛上。孤独陪伴着他，只剩他一个人在身边，没有可以吃的东西，没有温暖的被窝。在我看来这简直太可怕了，我感觉到一种窒息的恐怖。但是主人公没有被困难吓倒，没有粮食，他自己种，没有穿的，他自己做，没有睡的地方，他自己搭。他驯养野兽，制作了很多生活用品，居然还能给自己看病。这真是太不可思议了，可我连做家务的能力都没有。我不会洗衣服，不会洗碗，生活中缺少什么就去超市去购买。我的生活自理能力跟鲁滨逊简直没法比。 　　我读完《鲁滨逊漂流记》，立志做一个能在生活上能自理的人。我要先学会自己洗衣服，学会洗碗和拖地。我还要学习鲁滨逊不怕困难，做一个敢于迎难而上的学生。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感14 　　鲁滨逊，一个勇往直前毫不退缩的人，为我们点燃了生命的火焰。 　　这本书讲的是主人公鲁滨逊一心想要航海，但父母却不允许。鲁滨逊便离家出走，向茫茫大海进发。就这样，鲁滨逊经历了无数种灾难，最终幸存了下来。他在荒岛上生活了许多年，却没有死，反而渐渐自强自立起来。他自己种植，自己捕猎，自己做饭……还坚持每天写日记，生活十分丰富。 　　从这本书中我悟出了一个道理：对待任何事物都要争一口气，冲过去得勇气。不论前方得希望多么渺茫，不论未来的道路多么崎岖，鲁滨逊就是如此。他这个人从不安分守己，一心想去大海里冒险。无论前方的困难多么棘手，他都会一直向前冲过去，顽强地生存下去。他生命得意义就是如此，也可以说他就是为了冒险而生的。而且他总是往好的地方想，不往坏的方面想。自力更生，不轻易放弃。只要不放弃，什么事都可以成功！ 　　这本书惊险刺激，惊心动魄。一股冲动就会让你坚持读下去，令你爱不释手。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感15 　　英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公独自一个人在荒岛上生活，战胜困难艰苦创业的传奇故事。 　　小说写的很真实，让我对主人公犹然而生一种敬佩之情，本书讲述了鲁滨逊爱好航海，冒险，当上充满惊险和刺激的水手后，凭着自己的"坚强毅力和勇气，依靠自己的智慧与辛勤劳动，在他一个人活下来的情况下，生存了下来，在荒岛上度过了28年之久的荒岛生活，经过自己的不懈努力最终回到了自己的国家。 　　他在困难面前持有乐观的态度，战胜自我;挑战自我;？超越自我。当漂流到荒岛后，他对自己的处境，有着积极的人生态度，不向死神低头认输。 　　这本书使我懂得了，一个人的一生不可能大吉大利，一帆风顺，他总会不断的为难你，一波三折。当我们遇到不利的环境的时候，就得学会面对现实，在绝望中找到希望，知足安命，增强与困难作争斗的决心与信心。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感16 　　我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》使我流连忘返，明白了不管做什么事都要认真，仔细。 　　不能轻易放弃，遇到困难一定要乐观向上。 　　鲁滨逊航海遇险，漂流到南美洲的一座荒岛上，他依靠自己的双手和岛上的工具，盖房、耕地、种粮……还用了接近30年的时间，把荒岛建成了一个基本满足人类生存要求的地方，最后又奇迹般的回到欧洲，成为一名巨富。 　　从这本书中我体会到要坚强乐观不能随意放弃，遇到挫折不能放弃想鲁滨逊那样，在这么恶劣的环境下都能那么积极，那么乐观，不轻易放弃自己的生命，一直用自己的双手，工具，智慧把一个恶劣环境的孤岛变成满足人类生存的地方。 　　读完这本书我明白了，面阿对困难不要放弃，要利用自己的智慧解决困难。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感17 　　今天，我读完了《鲁滨逊漂流记》这本书，鲁滨逊给我留下了深刻的印象。 　　这本书主要讲了：鲁滨逊出生在英国一个普通的家庭，年少轻狂的他驾船出海，最后几经波折来到一座无人岛，他开始自己种地，后来，他收留了一个野人，取名“星期五”，教他说话，因此，“星期五”也成了鲁滨逊的助手。最后，鲁滨逊与“星期五”一起打跑了野人，鲁滨逊回到了时隔三十几年的家乡，后来成为了一个富翁。 　　我从书本中抬起头，心中久久不能平静，想着书中最让我难忘的一句话，“我看到了野人，很害怕，但我不会退缩，会与它们抗争到底。” 　　鲁滨逊在那么恶劣的环境下，没有轻生，也没有对生活失去勇气，而是依然坚持活下去。 　　鲁滨逊之所以会这么沉着，是因为他在逆境中，为了生存拼尽了全力。人会在逆境中激发自己的巨大潜能，我们之所以缺乏能力，是因为我们的生活中缺少坎坷，我们应该多磨练自己！ 　　这是一本很好的书，你也去读一读吧！ 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感18 　　前几天，我读了《鲁滨逊漂流记》，作者是丹尼尔·笛福。 　　鲁滨逊出生在一个富足的家庭里，他一心都想着去航海，为了航海不去听从父母和朋友们的劝告。 　　有一次，他碰到一个朋友，听说他的父亲乘船去伦敦，鲁滨逊便离家出走，和朋友的父亲一起去航海。在船上认识了船长和船员们，船长同意了鲁滨逊与他们一起航海。 　　鲁滨逊的做法让我体会到了：每一个人都会有自己的想法，为了实现自己的梦想，不害怕困难。困难就像一扇扇门，突破它你就会有新发现。鲁滨逊为了完成自己的梦想，想方设法去行动，想看一看外面的大世界。虽然坚持努力可能不会成功，但是如果不努力就一定不会成功。 　　这让我学会了不要害怕困难，困难像一道道门，鲁滨逊突破了一道道门，那我也一定会突破一道道门，鲁滨逊就是指引我们前进的灯。有了这盏前行的灯，就不用担心黑暗。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感19 　　书籍是人类进步的阶梯，高尔基说过：“我扑在书，就像机饿的人扑在面包上。”书籍给我们带来了快乐和知识，它陪伴着我们成长。 　　最近读了《鲁滨逊漂流记》这本书，故事主要说了主人公鲁滨逊厌倦城市的生活，放弃了美好的前途，踏上了航海冒险的生活。再一次行海遭遇了暴风雨所有人都死了，他被冲到了一座荒岛上，他开始了长达二十八年的艰苦生活。 　　鲁滨逊是一个勇敢而乐观向上的人，没有为失去同伴而过度伤心和内疚，勇敢的面对生活，在岛上他开始种植小麦和稻谷，驯养动物完成生活所需。在这过程中，遭遇了很多困难和挫折，但他永不放弃将不可能化为可能。 　　他和我一点都不像妈妈叫我看书写作文，我觉的很困难就三打鱼两天晒网，有一次爬山也是爬了一半就在也爬不动了，就选择放弃了，“坚持一下说不定就能看见美丽的风景”妈妈对我说。 　　《鲁滨逊漂流记》这本书告诉我们无论和无论何地都不要像困难低头。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感20 　　《鲁滨逊漂流记》这本书是十八世纪有着“英国和欧洲小说之父”称号的英国著名作家丹尼尔.笛福写的。到二十世纪已有七百多种版本了。这本书写了鲁滨逊离开家乡乘船来到巴西经营种植园，然后到了一座荒岛上，经过二十多年的努力，他把荒岛变成了可以让人居住的小岛，最终他回到了家乡。 　　鲁滨逊是一个不断追求的人，他喜欢遨游四海，不喜欢安逸的家庭生活。他有非常坚定的毅力，有实干巧干的精神，他还有许多人拥有的优秀品质。他用勤劳的双手和智慧的头脑创造了奇迹，让荒岛变成了富岛。 　　这本书告诉我们只要有志气，毅力，爱劳动，会创造，就一定能做出不凡的事来，还告诉我们不要放弃一丝一毫的希望，因为只要还有希望就有可能变为现实。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感21 　　读了《鲁滨逊漂流记》，我感觉浑身充满了无穷的力量。 　　鲁宾逊是个充满智慧，更充满力量的无比坚强的人。他被困孤岛，克服了常人根本无法想象的困难，最终凭着坚韧的毅力，创造了奇迹，驯服了野人“星期五”，成功返回人类世界。 　　当我翻开这本书时，它就成了我的朋友，我感受到了来自它身上的力量，我决定让它陪伴我左右，开启我今年暑假的阅读之旅。 　　偶尔掩卷沉思，是什么让我一下子就迷恋上了这本书呢？哦，是书中的主人公经历的种种磨难，常常险象环生，但主人公都能凭借他的智慧和顽强的毅力化险为夷。最打动我心的，不就是这种力量吗？我身上最缺乏的不就是恒心和毅力吗？面对学习上的困难，我不偶尔在打退堂鼓吗？正是这本书和书中的主人公，让我发现自己身上的缺失，所以我才会对它爱不释手。有机会我还会去看另一位作家丹尼尔。笛福的《辛格顿船长》和《杰克上校》等作品，再次感受那震撼人心的力量。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感22 　　假期里我读了一本好书，书的名字是《鲁滨逊漂流记》，故事非常精彩，也很吸引我，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，书中的主人公在荒芜人烟的孤岛上生活了28年，多么惊人的一个数字啊！可见他是何等的勇敢。鲁宾逊一开始他与同伴们一起出航去南美洲探险时，遇上狂风暴雨，船沉没了，他只是孤身一人被冲上了无人小岛，一个人在这座荒无人烟、远离大陆的孤岛上，孤独的生活了二十八年，最后获救终于步入到文明社会的祖国——英国！在这种恶劣而又艰苦的生存环境下，能够坚持这样漫长的时间，我们想象一下，鲁宾逊要克服多大的困难，要有多大的生存勇气、意志力与毅力呀！为此，我也要像鲁滨逊那样，在困难和挫折面前不低头，做一个勇敢的人，这就是我读完这本书的感想。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感23 　　暑假里我在新华书店里买了一本我非常喜欢的书《鲁滨逊漂流记》，它是出自一位英国新闻记者丹尼尔。笛福之手。它主要写了鲁滨逊航海的一些奇遇。 　　鲁滨逊是一个出生于1632年的英国男孩。他的父母希望他好好学习法律，他却喜欢航海。一天，他和他的朋友一起出海去探险了。在海上他们遇到了许多麻烦，还遇到了海难，最后只有鲁滨逊逃到了一个小岛。 　　在岛上他不仅得了一场大病，还遇到了大地震，但他都克服了。他在岛上的天然大果园里摘了些葡萄，晒成干当吃的，他还在岛上抓山羊和海龟填饱肚子。有一次他救出了一个逃跑的野人，取名叫“星期五”，后来“星期五”做了鲁滨逊的仆人，在经历了很多年以后，他们帮路过的船长打败了叛乱的水手，在历尽千难万险之后终于回到了故乡。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感24 　　《鲁滨逊漂流记》是18世纪英国小说之父丹尼尔·笛福的代表作。是英国文学史上第一部现实主义小说，是儿童文学宝库中的不朽名著。 　　这部小说讲述的是在航海过程中，一位叫鲁滨逊的航海家，在一次航海中遇上了一场可怕的风暴，轮船沉没了，幸运的他存货了下来，孤身一人在荒岛上生活了二十几年，历经艰险，顽强生存下来的历程。最后他凭着自己的智慧逃出了荒岛，结束了这段传奇的故事…… 　　当我读到这里时，我会感觉到在困境中，我们必须有足够的勇气和毅力，没有了勇气和毅力，就没有坚持下去的志气，就摆脱不了困境，更是难以生存。也锻炼了我们独立做事的能力，它让我明白了：做事要坚持、勤奋、智慧和毅力，这样才能做到最好！ 　　《鲁滨逊漂流记》这本书让我受益匪浅，也让我懂得了许多道理。我觉得人的一生其实很短暂，我们要让平凡的人生去奋斗，创造出不平凡的世界。 　　《鲁滨逊漂流记》二年级读后感25 　　《鲁滨逊漂流记》是一本不可多得的好书，作者详细的描写了从小喜欢航海的鲁滨逊的三次航海冒险。 　　鲁滨逊在第三次冒险中遭遇了暴风雨，不幸流落到了一个荒无人烟、野兽遍布的小岛上，如果换作是我来经历在鲁滨逊身上发生的事，我可能已经绝望了，可鲁滨逊没有，他凭着自己的勇气、智慧和胆识，在这片荒岛上耕种农作物，建立起房屋……而且没有一件工具可以用，全都是用手来做，每做一件事情，都需要巨大的努力，可鲁滨逊却凭着他坚忍不拔的毅力，在荒岛上生活了二十八年之久。 　　你能想象在一个荒岛上独自生存二十多年有多么艰辛吗？从《鲁滨逊漂流记》中，我们不仅会了解这种艰辛，还会给我们许许多多有益的启示。 　　同学们，《鲁滨逊漂流记》能给我们有益的启示，让我们一起来看这本好书吧！去学习鲁滨逊坚忍不拔的精神吧！ ;

没有。根据查询相关公开信息先，《城市的标识》是小学六年级下册课文，在六年级开始学习。《城市的标识》是是著名作家张抗抗的一篇文章，从城市雷同现象说起，使读者感受到城市建设的大同小异，反衬出对城市人文精神的忽略和冲击。

1-ABCDBCBCBDCAAD16-20BCAAC21-25DCABD26-30BBCAA31-35DDBAC36-40CABAD41-45CBDAA46-50DBCBD51-55BACCB56-60DCBBC61-65ACAAB66-70DCBBA71-75CDFAE76.Whenshegetsexcited./Whensomethinggoesherway.77.Shefeltembarrassed/awkward.78.Nottodothe“sillydance”inpublic.79.Shewillcontinuetosing./Shewon"tstopsinging.80.Beingoneself./Beingwhohe/sheis.短文改错：81.friendcallingEmily.calling→called82.thingsthatlike去掉that83.whatsheaskedasked后加for84.shehasborrowed!has→had85.,thoughshesaidthough→but86.shecouldremembercould→couldn"t或could后加not87.madethelistthe→a88.gavethemtothem→it89.Formysurprise,For→To90.adirtT-shirt.dirt→dirtyOnepossibleversion:DearEditor,Rubbishisnowoneofthemainenvironmentalproblems.Withtheincreasingpopulation,moreandmorerubbishisproducedeverydayandsomerubbishdoesgreatharmtotheenvironment:itpollutestheair,thesoilandthewater.Todaymanycitiesaretroubledbymountainsofrubbish.Itnotonlyaffectsourdailylifebutresultsinseriousillnesses.Wemustfindabetterwaytodealwithrubbish.Firstofall,rubbishshouldbeputindifferentplacesaccordingtowhethertheycanberecycledornot.Secondly,everybodymustrealisethatitiseverybody"sdutytokeeptheenvironmentclean.Finally,Ithinkthatlawsmustbepassedonhowtodealwithrubbish.Yourssincerely,LiHua部分解析单项填空：21.D。havea(n)effectonsb.对某人有……影响；growth在句中意为“成长”，是不可数名词，且其后有ofchildren限定，表特指，故其前用the。22.C。根据答语中的Sorry及表示转折的but可知，此处指“事情很紧急（urgent）”。concerned担心的；major主要的；scary恐怖的，吓人的。23.A。hold与thesportsmeet之间是逻辑上的动宾关系，又根据thedayaftertomorrow可知hold这一动作尚未发生，故用不定式的一般式的被动语态作定语，修饰thesportsmeet。24.B。玛丽总是被鼓励去游泳的目的是增强腿部的“力量（strength）”。energy精力，活力；protection保护；position位置。25.D。havenochoicebuttodosth.别无选择只能做某事；donothingbutdosth.什么都不做，只是做某事。26.B。根据答语“那很危险”可知应答者不让孩子们晚上出去。Absolutelynot！（绝对不行！当然不可以！）符合语境。hopefully希望如此；thankfully谢天谢地；rarely极少地。27.B。分析句子结构可知，空格后为定语从句，且定语从句中缺少地点状语，故选where，相当于inwhich。28.C。根据答语“别担心。我喜欢软一点的”可知,上句是说“融化（melts）前赶快吃掉你的冰淇淋”。expand膨胀；dissolve溶解；recycle再循环。29.A。complaintosb.aboutsth.向某人抱怨某事。30.A。该句中make后接复合宾语，togetthereontime是真正的宾语，故用it作形式宾语。31.D。根据tomorrow可知用将来时。这是一个therebe句型，故选D项。32.D。题意：塑料燃烧时会散发出（giveout）气体，这种气体对人有害并且会严重污染大气。takein吸收；takeaway拿走；giveup放弃。33.B。由“没有多少时间了”可知，应选inanutshell（简言之，概括地讲）。inotherwords换句话说；inaway在某种程度上；oneafteranother一个接一个地。34.A。根据上句“我想这不是个坏主意”可知，Icouldn"tagreewithyoumore.（我完全同意）符合语境。35.C。根据答语中的Yes可知，应答者将尽力按时完成这项工作。I"lldomybest我将尽力而为。完形填空：话题：个人情感本文是夹叙夹议文。一位年轻人从松鼠跳跃树枝得到启发，从而鼓起勇气，决心为心仪的职位冒一次险。36.C。让你垂涎的梦想就是你想用尽一切法使之成为“现实（reality）”的梦想。37.A。由下文的takearisk,helandedsafelyinaposition可知，这位年轻人在工作中遇到了麻烦，不知如何“面对（face）”。38.B。由下文的Butitstilllandedonabranchseveralfeetlower可知，松鼠是从一棵“高（high）”树跳到另一棵。39.A。松鼠想跳到另外一棵树的树枝上。aimfor以……为目标。40.D。由下文的thejumplookedimpossible可知，松鼠离它想跳的树枝很远。outofreach够不到。41.C。由下文But一词可知，松鼠没有跳到它想跳的树枝上。miss在此处为failtoreach之意。42.B。虽然未达到目标，但松鼠仍然“安全地（safely）”跳到了较低的树枝上。下文的neverseenoneofthemgethurt是提示。43.D。松鼠继续跳跃，最终到了自己“想要（wanted）”到达的那根树枝。44.A。老人认为松鼠不断跳跃的场面很“有趣（funny）”。45.A。很多松鼠如年轻人看到的松鼠一样“跳跃（jump）”。46.D。“很多松鼠错过目标”与“从未看到一只松鼠受伤”之间是转折关系，故选but。47.B。由下文的totakeachance可知，松鼠“冒险（risk）”去跳跃树枝。48.C。松鼠是在树之间跳跃。49.B。松鼠尝试从很高的树跳跃到另外一棵高树上，是做好了准备去冒险。bepreparedtodosth.准备做某事；乐意做某事。50.D。年轻人看到松鼠跳跃树枝的勇敢，反问自己是否缺少“勇气（courage）”面对工作中的困境。51.B。由下文的helandedsafelyinaposition可知，年轻人“决定（decided）”冒险做他想做的事情。52.A。年轻人所得到的这个职位是他原来觉得“决不（never）”可能的。53.C。54.C。由松鼠跳跃树枝的故事可知，定下如奔向月亮的远大志向，“纵使（Evenif）”不能到达，也会跻身于繁星之中，也会比你现在的位置更高、更好。endup以……结束。55.B。既然人生短暂，时光易逝，为何不努力去实现最精彩的人生呢？possible可能发生的。阅读理解：A篇（自然）本文是记叙文。文章介绍了美国历史上一次严重的气候灾难。56.D。细节理解题。根据第二段的thewindpickedupearth和第三段的theangrymountainofdust可知，黑色星期天发生的是一场沙尘暴。57.C。推理判断题。根据第三段LilaLee说的IwassureIwasgoingtodie可知，面对1935年那场沙尘暴，她感到非常惊恐。58.B。篇章结构题。根据上文可知，正是因为粘合土壤的草皮被铲掉，才导致沙尘暴的发生。59.B。细节理解题。由倒数第二段的DuringWorldWarⅠ,therewasgoodrainandwheatpriceswerehigh.Butafterthewar,pricesdropped可知，一战以后，小麦价格下跌导致了一些人放弃了土地。B篇（周围的人）本文是记叙文。文章介绍了十二岁女孩AnnaKoppelman创慈善组织来帮助他人的故事。60.C。推理判断题。从第三段的Igotthereandsawthekids"faceslightup可知，孩子们脸上喜悦的笑容说明了安娜初次举的慈善生日宴会很成功。61.A。细节理解题。根据第四段的shehasbeenamazedattheamountoftime,energy,andresourcespeoplehavebeenwillingtodonatetohercause可知，很多人支持安娜的慈善组织。62.C。推理判断题。根据倒数第二段的encouragesotherstoformBirthdayFairiesclubs和最后一段的she"dliketoseeBirthdayFairiesclubsinschoolsacrosstheUnitedStatesandinotherpartsoftheworld可知，安娜希望传播她的善举。63.A。标题归纳题。本文主要介绍了十二岁女孩AnnaKoppelman开慈善组织BirthdayFairies来帮助他人的故事。A项中的Asweetcause指代AnnaKoppelman所从事的慈善活动是一项能带给人们美好、甜蜜的事业。C篇（热点话题）本文是议论文。文章就图书馆是否应该提供视频游戏进行了讨论。64.A。细节理解题。休斯顿公共图书馆的事例是对上一句Addingvideogameshashelpedsomelibrariesattractmorevisitors的进一步补充。由于提供视频游戏，休斯顿公共图书馆的访问者越来越多。65.B。词义猜测题。文章第一段的调查报告显示人们对图书馆提供视频游戏的喜爱，而第二段however的转折引出了人们对此事的讨论，由此可知，并不是所有人都赞成图书馆提供视频游戏。故该短语有“支持”的意思。66.D。主旨大意题。本文作者从一项研究报告开始，引用两位读者的观点，了对图书馆是否应该提供视频游戏的讨论。D篇（旅游）本文是应用文。文章是一项迷你冒险活动的广告宣传。67.C。细节理解题。由文中的ReturnferrycrossingtoVancouverIsland可知，此次活动有乘船旅行部分。68.B。细节理解题。由ActivitiesYouCanChoose(paidlocally)部分所列的WhalewatchingUS$70-$90可知，观看鲸鱼是可以自由选择的活动。69.B。细节理解题。由文中的Accommodation:3nightscampingwithequipment(exceptthesleepingbag)可知，游客需自备睡袋。70.A。推理判断题。由文中的datescanbechosentosuityourneeds可知，PrivateDepartures更加灵活，游客可自行决定出发日期。选做题参考答案及解析参考答案I.1-5DDABD6-10CBCAC11-15BADCD16-20BCDBDII.1-5DBBDD解析完形填空：话题：社会本文是说明文。文章介绍了一个回收利用旧物品的项目。1.D。由上文的hasgotusedtorecycling可知，回收旧物品对Thornebrooke小学的学生来说已经成为一种“习惯（habit）”。2.D。3.A。由下文的paystheschoolfortheoldproducts可知，Thornebrooke小学通过“回收（recycling）”旧物品“得到（earned）”了钱。4.B。通过回收旧物而获利是一种为学校“集资（raisingmoney）”的方式。5.D。由下文的Thecartridgesarerefilledandresold.Usedelectronicsaremadeintonewproducts可知，回收再利用可以为地球“节约（saving）”资源。6.C。学生们习惯了回收旧物品，说明他们已经“意识（realized）”到为地球节约资源。7.B。回收再利用是一件“正确的（right）”事情。8.C。由下文的freeboxestosendthecollectedmaterialsbypost可知，Thornebrooke小学把回收的旧物品“寄给（mails）”FundingFactory。9.A。Thornebrooke小学和FundingFactory是合作关系。学校寄东西，“反过来（inturn）”，公司为这些旧物品支付一定的费用。10.C。除了旧手机和旧的油墨盒，FundingFactory还“接受（accepts）”其它的电子产品。11.B。由下文的Itprovidesfreepostersandfreeboxes可知，FundingFactory提供的便利使得学校很“容易（easy）”参与。12.A。学校给FundingFactory邮寄回收的旧物品，从而得到新产品或者现金。eitheror是固定搭配，“或……或……”。13.D。回收再利用旧物品的项目会对世界和未来“产生影响（makingadifference）”。14.C。全社会可以共同合作是这些绿色项目传递的一个“重要的（important）”信息。15.D。FundingFactory是一家接收学校邮递旧物品的公司，而当地的企业捐赠给学校旧产品。由此可知，通过Funding-Factory项目，当地企业和学校建立了“联系（connections）”。16.B。FundingFactory项目的目的是为了“帮助（help）”学校。17.C。由上文的theirusedproducts可知，被回收的东西都是企业准备“扔掉（throwaway）”的。18.D。由Lewishasboughtnewequipment可知，学校通过FundingFactory项目得到钱从而购买新设备。19.B。因为被当地媒体报道，故学生们对回收再利用感到“兴奋（excited）”。20.D。FeaginMill学校回收了本来要被当地企业扔掉的旧产品，而这是一件对环境保护有益的事情，故他们的努力是“与环境有关的（environmental）”。阅读理解：话题：节日活动本文是说明文。文章介绍了2013年纽约漫画大会。1.D。细节理解题。根据第二段的FanscanalsomeettheirfavoritecomicartistsatArtistAlley可知，许多漫画艺术家受邀参加2013年纽约漫画大会。2.B。细节理解题。根据第二段的Attheconvention,salespeopleselltoys,movies,posters,clothes,andcomics可知，漫画大会上出售商品。3.B。细节理解题。根据第三段的salesofcomicbookshavebeendecreasingformanyyears可知，漫画书业的现状是读者越来越少。4.D。推理判断题。根据第五段内容可知，theStanLeeFoundation所做的一切都是为了鼓励孩子们阅读漫画书。5.D。推理判断题。根据最后两段的内容可知，Elissa对漫画大会很感兴趣。

一枚什么填空二年级 填空示例如下： 一枚扣子，一枚奖章 一枚棋子，一枚钱币 一枚导弹，一枚铜钱一枚枚什么填空 填空示例如下: 一枚枚硬币 一枚枚奖章 一枚枚扣子 一枚枚棋子 一颗什么填空一个字 一颗星 一颗糖 一枚什么(填一个字) 一枚硬币、一枚勋章、一枚邮票。 一枚什么 一枚意思是:一个. 枚在这里作量词，相当于“个”，多用于形体小的东西：一枚别针。不胜列举（一个一个地举不完）。 枚字的详细资料,希望对你有帮助.谢谢! 枚méi 部首:木 部外笔画:4 总笔画:8 基本字义 1. 树干：伐其条～。 2. 古代行军时防止士卒喧哗的用具，状如箸，衔在口中：“又如赴敌之兵，衔～疾走，不闻号令，但闻人马之行声”。 3. 马鞭：以～数（shù）阖（用马鞭指点着数门扇）。 4. 量词，相当于“个”，多用于形体小的东西：一～别针。不胜～举（一个一个地举不完）。 5. 姓。 一枚什么填空一个字 徽章 一什么鸭蛋填空 一枚鸭蛋。 。 一张张 一片片 一枚枚 什么填空词语 一张张 [白纸] 一片片 [树叶] 一枚枚 [邮票]

三个欢呼造句如下2008年中国金牌获得第一，人们激动的欢呼着，兴奋的欢呼着，热烈的欢呼着。当战士们从广播里听到日本投降的消息后，大家禁不住欢呼着大喊、欢呼着鼓掌、欢呼着庆祝。场内欢呼着,场外欢呼着,人群欢呼着,都在为运动员们加油!我为中华的崛起而欢呼，为中华的奥运举行欢呼，为神舟飞船的升天欢呼，为中华在新世纪的成就欢呼！观看了国庆阅兵的场景，大家忍不住为军人的整齐的军姿欢呼，为新式武器的优良欢呼，为场面的宏大欢呼！小明在这次比赛中获得了第一名，同学们高兴的欢呼着，兴奋的欢呼着，热烈的欢呼着。球队刚一上场，球迷欢呼着，观众欢呼着，全世界都在欢呼着。球进了，运动员欢呼着，流下喜悦的眼泪，观众欢呼着，为自己的球队感到骄傲，讲解员欢呼着，如此精彩的比赛喝彩。大坝合龙了，人们兴高采烈地欢呼起来。国家队出线，球迷们纵情欢呼.欢呼的具体解释欢乐地喊叫：”唐元稹《辨日旁瑞气状》:“其日三将同升，万姓欢呼，四方来贺。”元萨都刺《将至太平驿》诗:“到欢呼如到家，明日舟行复如此。”毛泽东《中国人民站起来了》:“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。”欢乐地呼喊。引唐薛用弱《集异记李钦瑶》:“举军懂呼，声振山谷。”明张居正《贺瑞雪表》五:“懂呼敢效乎虫鸣，踊跃岂殊於兽舞!”康有为《将至桂林望诸石峰》诗:“昔游燕吴读园记，每见叠石辄懂呼。”关于欢呼的近义词呼喊；欢乐；欢叫；呐喊；欢庆；喝彩；欢畅

1、场内欢呼着，场外欢呼着，人群欢呼着，都在为运动员们加油。2、弟弟的作品得第一名，老师为他欢呼着，同学为他欢呼着，家人也为他欢呼着。3、妹妹的表演上了春晚，同学为她欢呼着，老师为她欢呼着，大家都为她欢呼着。4、我为中华的崛起而欢呼着，为中华的奥运举行欢呼着，为神7飞天欢呼着高兴。

口算题和应用题都属于数学。

　　人教版语文二年级下册第23课《三个儿子》教学时，可以让学生深入到语言文字当中去体悟，抓住“痛”、“酸”、“走走停停”、“直晃荡”等词感受理解。我在此整理了人教版语文二年级下册第23课《三个儿子》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 　　人教版语文二年级下册第23课《三个儿子》词语盘点 　　【晃荡】 　　〖理解〗 　　①向两边摆动。②闲逛，无所事事。 　　〖例句〗 　　①湖面上风很大，小船在水里晃荡起来。 　　②妈妈劝小勇不要跟不三不四的人在外面乱晃荡。 　　【迷住】 　　〖理解〗 　　因对某人或某一事物发生特殊爱好而迷醉。 　　〖例句〗 　　小刚被电子游戏迷住了，影响了学习。 　　【沉甸甸】 　　〖理解〗 　　形容沉重。 　　〖例句〗 　　王小平从小就聪明过人，学习成绩一直名列前茅。 　　【近义词】 　　晃荡──晃动、晃悠 　　休息──歇息、休憩 　　特别──特殊 　　【反义词】 　　晃荡──平稳 　　沉甸甸──轻飘飘 　　聪明──愚蠢 　　人教版语文二年级下册第23课《三个儿子》教学建议 　　一、识字写字 　　1、识字指导： 　　本课生字不多，可让学生在自读课文的过程中，借助拼音自主识字，然后教师有针对性地进行指导。 　　读音方面注意“嗓”是平舌音;“拎”是前鼻音;“晃”是多音字，在本课读第四声;“甸”在“沉甸甸”一词中应读一声。 　　可出示带生字的词句，检查学生识字的情况。如： 　　⑴嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶 　　⑵我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 　　2、写字指导： 　　⑴写正确： 　　本课要写的字中有些容易写错，特别是诸多的“点”，最容易被忽视。如，“拎”字最后一笔(点)，“桶”字右上的一点，“膊”字右上的点，都容易漏写。“荡”字也是易写错的字，学生往往写成左右结构，指导时应特别强调。 　　⑵写美观： 　　写“桶”字时，右上的“横撇、点”不宜大;“晃”字中间的横不能太长，下面的撇、竖弯钩要写舒展。写好“停”字的关键是写好右边，右边部件多，要写紧凑，口尽量扁，给下边的秃宝盖和“丁”字留出位置。“膊、荡”二字笔画多，不容易写好，要加强范写指导。 　　二、朗读感悟 　　本文内容浅显易懂，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此可按“阅读欣赏的形式”来学习本文，培养听读欣赏的能力。 　　1、听全文录音，想一想，为什么老爷爷说他只看见一个儿子? 　　2、听课文第二、三、六自然段的朗读。 　　⑴三个妈妈分别是怎样说自己的儿子的?在听朗读的同时做上记号。 　　前两个妈妈说话时很得意，读时语速稍快，语调稍高。 　　第三个妈妈说话很平淡，读时语调平稳。 　　⑵自由模仿朗读。 　　⑶请三位同学分别读一读三个妈妈的话，注意读出不同的语气。 　　3、听课文第八至十一自然段的朗读，说一说，三个儿子见到自己的妈妈在提水时，分别是怎样做的?读时语气应有什么区别? 　　4、听课文最后两个自然段的朗读，想一想，老爷爷为什么说他只看见一个儿子。正确读出老爷爷说话的语气。 　　5、分大组朗读并评价： 　　⑴请一半的学生跟着录音读一遍课文，另一半学生仔细听，指出哪些句子读得好，哪些句子需要改进。 　　⑵两组交换朗读，并互相评价。 　　6、集体朗读全文，请老师配上音乐，老师评价应该改进的地方。 　　7、指名朗读课文。 　　8、读了课文，你懂得了什么?写一篇日记。 　　三、积累运用 　　1、你一言我一语： 　　你一定会打电话吧!请你把下面对话补充完整，再实践一下，看看你填的对话合适吗?要注意说话的语气。 　　小强：“喂，你好!小华在家吗?”小华：“” 　　小强：“我是小强。”小华：“_________________” 　　小强：“____________________”小华：“” 　　2、完成课后“读读说说”的练习。 　　练习说话时，应允许学生使用“个”、“只”以外的量词。 　　四、实践活动 　　分角色表演本课的故事。 　　人教版语文二年级下册第23课《三个儿子》课文 　　三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。 　　一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 　　又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” 　　另一个妈妈什么也没说。 　　那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀?” 　　这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 　　三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。 　　这时，迎面跑来三个孩子。 　　一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!三个妈妈被他迷住了。 　　一个孩子唱着歌，歌声真好听。 　　另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 　　一个妈妈问老爷爷：“看见了吗?这就是我们的三个儿子。怎么样啊?”

1、（甜美）的果子。2、（香甜）的果子。3、（硕大）的果子。4、（成熟）的果子。5、（沉甸甸）的果子。填空词语释义：1、甜美，读音tiánměi，汉语词语，意思是具有香甜可口的味道的。2、香甜，形容又香又甜。3、硕大，读音shuò dà，汉语词语，意思是高大。肥大；巨大。正大。4、成熟是一个汉语词汇，口语读音是chéng shóu，书面语读音是chéng shú。意思是长大，成长，泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度。5、沉甸甸，汉语词汇，拼音：chén diàn diàn，形容物体因过重，像要掉下来的样子。此词可用来形容东西很重，也可形容果实饱满，有时也可形容心情。

1. 二年级写银杏树的80字的短作文大全 我爱银杏树 我热爱大自然，我热爱大自然中的一草一木.于是，我珍藏了许许多多各式各样、精巧别致的叶子：银杏叶、柳树叶、枫叶……但是其中，我最喜欢的就是银杏叶. 正巧，在我家的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树.这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气.这是一棵巨大的、古老的银杏树.为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来.银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂开的皮肤.银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的手臂向四面八方伸展着. 阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱.它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄.如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空.这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》. 一转眼，酷暑难挡的夏季来临了.银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞.茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快.我和同伴们常常在树下看书、做游戏.尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐. 秋，一个果实累累的名字季节.银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰.听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的药材，可以治疗许多病. 严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”.每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武. 银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神. 2. 高大的银杏树二年级看图写话 在我家院子的西边有一棵高大的银杏树。 银杏树的叶子是扇形的，像一把把小小的扇子，这么多的小扇子，一串串，一层层长得密密麻麻，结成了一顶绿色的巨大的账蓬。 春天，下小雨了，有了银杏权遮挡，雨滴不会很快落下来，我们就可以在银杏树下骑自行车，玩滑板。 夏天，烈日炎炎的太阳当头照。阳光透过茂密的枝叶就只能抽下星星点点的光斑，我们就可以在银杏树下一边吃着雪糕，一边做游戏。 秋天，银杏树挂着许许多多樱桃般大的银杏果，大人们架上长长的梯子，爬上树去用棍子把银杏果打下来，经过加工拿到市场上出售。 冬天，下大雪了，银杏树的树叶也落了我们就把它的的枝叶堆放在一起用火点燃，这样就可以在为堆旁玩各种有趣的游戏也不会再泠。 银杏树啊，你给我们带来了多少方便和欢乐。 3. 五年级作文怎样的银杏树 仿写快乐的杉树林450字 在我家的楼前，有一棵银杏树。 他高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 这棵银杏树的树干笔直笔直的，已长到三层楼那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一只将要射向蓝天的长箭。 它耸立在一排水杉前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又象一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人一种奋发向上的力量。 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的媚眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。 夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金叶。 抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油菜的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶追逐嬉戏。 冬天，落在地面的叶子渐渐被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长以供养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。 它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高的挂在枝头，像是在炫耀自己。啊！我家楼前的银杏树真美啊！我喜欢我家楼前的银杏树。 4. 描写秋天的银杏林的作文三百字 1、夏天过得真快，秋姑娘迈着轻快的脚步向我们走来。金黄的银杏树告诉大家秋天来了。 早晨，薄薄的雾给金黄的银杏树蒙上了一层面纱，神秘而庄严。阳光撒在银杏树上，显得更加金黄、温暖。 中午，金色的阳光照耀过来，银杏树就像穿了一身黄金铠甲的勇士。秋姑娘着了迷，兴冲冲地跑来，刷刷刷……银杏树下起了一场黄色的秋雨，纷飞的银杏叶在空中翩翩起舞，热闹非凡。路上的行人停下了急匆匆的脚步，欣赏这美丽的风景。 傍晚，太阳公公给银杏树披上了一件霞衣，像个温柔、腼腆的姑娘。淡淡的夜色，静静的小路，带着一天的愉快，银杏树进入了梦乡。 秋天的银杏树是威武的勇士，秋天的银杏树是著名的舞蹈家，秋天的银杏树是美丽的姑娘！ 2、秋天来了，天高气爽，大雁南飞，我们学校的银杏树叶不到一夜就黄了。 黄黄的银杏叶像一把把小扇子，它把夏天的炎热扇走了。叶子们有金黄金黄的、有黄黄绿绿的、有橙彤彤的五彩缤纷。小叶子在空中起舞，最后落在地上，像一张毯子，金黄金黄的美丽极了。 我喜欢秋天，更喜欢我们学校的银杏树。 3、秋天悄悄地来到了人间，来到了校园里，来到了每一个人的身旁。秋天的银杏树还是那么粗壮笔直，银灰色的身躯高大挺拔，向人们展示它那美丽的姿。 它那美丽的叶子，活像一把把扇型的小彩扇，由碧绿渐渐地转变成嫩黄色。 秋天，银杏树上硕果累累，那又大又园的银杏果，一个挨着一个，一个挤着一个，树叶都被它压得翘了起来。树叶都快被它压弯了，银杏果现实青色的，成熟后变成黄色，椭圆形，果实外面是一层很厚带臭味的种皮，剥掉种皮果面是一个白色的果核，敲开果核，里面就是果肉了。果肉是高级的营养品，也是珍贵的药材。 银杏树不是每颗都结果的，它也头雌雄之分。秋天，雌的银杏树满树果实，而雄银杏树却是满树的黄叶。 银杏树长得极慢了，要吃上它的果子还真不容易呢！如果你小时候种下去，一直要等你当了爷爷才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫：“公孙树” 4、“沙——沙——”，是她们在风中弹唱；“哗——哗——”，是它们在风中作响。咦？它们是谁？哦！原来是银杏树啊！ 银杏树也染上了现在最时髦的黄色，远远望去，银杏树就像一个个穿着黄色衣服的战士，它们那么挺拔，那么那么威武，那么高大，好像在时刻保卫着我们的家园。 走近一看，它的叶子好像一把把小扇子，有的已经全黄了，有的还是绿色的，还有的一半黄一半绿。倒过来看，就像一个镶着黄金边的小裙子。 树上还结满了银杏树的果实——白果，它的外皮是白色的，上面比较小，下面比较大，很可爱！味道甘、甜、涩，是非常好的药材。 一阵秋风吹过，顿时，树上的叶子如同一只只小蝴蝶，齐刷刷的飘落下来，一片，两片，三片……越来越多，铺成了一张金黄色的地毯。我在上面慢慢的走，秋风轻轻地吹，叶子咔咔的响，奏出了旋律优美的秋天的交响曲，赞美着美丽的秋天。 秋风慢慢地吹，黄叶轻轻地飘。秋天，是个多么有诗意的季节啊！是银杏树让秋天变得更美丽；是银杏树让秋天充满生机。没有银杏树的秋天将会是寂寞的。 我爱银杏树，更爱秋天的银杏树。 5、秋天的银杏树叶金黄金黄的，挂了一树，洒了一地，美丽极了。 来了几个小朋友捡树叶玩，他们很快乐，银杏树也很高兴，它想：多么可爱的小朋友啊，我就把树叶当做礼物送给他们几个吧！于是它就用力摇身体，地上的树叶更多了。他们玩着玩着就回家了。 吃完饭他们又来玩，银杏树非常高兴，因为，它给他们带来了快乐。 这就是秋天的银杏树。 5. 银杏树作文怎么写 我热爱大自然，我热爱大自然中的一草一木。于是，我珍藏了许许多多各式各样、精巧别致的叶子：银杏叶、柳树叶、枫叶……但是其中，我最喜欢的就是银杏叶。 正巧，在我家的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气。这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来。银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的手臂向四面八方伸展着。 阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。 一转眼，酷暑难挡的夏季来临了。银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。 秋，一个果实累累的名字季节。银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰。听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的药材，可以治疗许多病。 严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。 银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神。 6. 小学二年级下册浮来山上风景区的银杏树作文 今天早上，我睡了一个大懒觉觉之后，爸爸妈妈决定和我去浮来山游玩一下。 在去的路上，汽车川流不息，行人来来往往，因为过路人太多，本来半个多小时的路程，我们却花费了1个多小时时间才到浮来山，浮来山的石门上，刻着三个苍劲有力的大字——浮来山，浮来山里面的景色太丰富了，有定林寺、救生泉、文心亭等等，我们先去了救生泉，又去了卧龙泉，还去了文心亭……最后我们去了定林寺。里面有一棵非常出名的老树——天下第一银杏树，听那时的人说，它高26.7米，粗15.7米，遮阴的面积是900平方米，这棵银杏树至今大约活了4000年了，树旁有十根大柱子撑着树干，有天下第一银杏树的称号。 听了这些话，我目瞪口呆。定林寺里面还有一位出名的人物——刘勰，他被后人们称为“书圣”，他的作品《文心雕龙》世界闻名。 这次游玩浮来山真好，因为它既让我见到了刘勰的作品，又让我看到了天下第一银杏树。 7. 小学二年级下册浮来山上风景区的银杏树作文 今天早上，我睡了一个大懒觉觉之后，爸爸妈妈决定和我去浮来山游玩一下。 在去的路上，汽车川流不息，行人来来往往，因为过路人太 多，本来半个多小时的路程，我们却花费了1个多小时时间才到浮来山，浮来山的石门上，刻着三个苍劲有力的大字——浮来山，浮来山里面的景色太丰富了，有定 林寺、救生泉、文心亭等等，我们先去了救生泉，又去了卧龙泉，还去了文心亭……最后我们去了定林寺。里面有一棵非常出名的老树——天下第一银杏树，听那时 的人说，它高26.7米，粗15.7米，遮阴的面积是900平方米，这棵银杏树至今大约活了4000年了，树旁有十根大柱子撑着树干，有天下第一银杏树的 称号。听了这些话，我目瞪口呆。定林寺里面还有一位出名的人物——刘勰，他被后人们称为“书圣”，他的作品《文心雕龙》世界闻名。 这次游玩浮来山真好，因为它既让我见到了刘勰的作品，又让我看到了天下第一银杏树。 8. 二年级下作文怎么写 《学校的银杏》一进我们学校的大门，就能看到一排的银杏树。 银杏树长得十分的高大，树身也十分的修长，远远看去就像是一群亭亭玉立的少女一般。每到秋天的时候，银杏的树叶开始黄了，满校园都是黄色树叶的世界。 每片银杏树叶都是金灿灿的黄色，十分的耀眼夺目，在秋天深邃的蓝天的衬托下，整个校园随处都是一个绝美的风景。等到深秋时节，学校的小路已经被铺天盖地的银杏树叶盖满了，踩上去每一步都像是在云端行走一样，又像是在蹦蹦床上一样，又松又软的感觉真的是十分舒适。 我真的好喜欢学校的银杏树啊，如此美丽，让人生喜。 9. 写银杏叶的作文 1、早听说成都有一条美丽的银杏街，却不知道究竟有多美，直至今天，当我踏入这条街时，才完完全全被这眼前的景色迷住了，尤如进入了一个美丽的童话世界！远远望去，长长的银杏街两侧似乎站满了许多披上一层金黄色薄纱的仙女，而地上厚厚的落叶就像一床温暧的黄色地毯，半空中飘落的片片银杏叶就像一群翻飞的蝴蝶……这迷人的景色，怎能不让我沉醉？走近一看，银杏树的叶子形态也不一般，有的像扇子，有的像美丽的蝴蝶.这深秋的季节，叶子变化很大，原来绿的，也变了，有的黄中带绿，但大部分都变黄了.一阵微风吹过，银杏叶在枝头颤动，“沙沙”地响着，像是在合唱歌曲；枯黄的叶子慢悠悠地从树上落下来，宛如一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，多美呀！我不禁从地上捡了一片银杏叶，细细端详起来.叶子金黄，叶片顶端还有一条波浪，整体看起来像一把蒲扇.摸着银杏叶表面滑滑的，软而嫩，舒服极了！再看看地上那些被粉碎的银杏叶，它们和其它叶子一样，都默默无闻地奉献自己，直到生命的最后一刻都在为他人着想，它们将最终化为肥料，哺育来年的新生命，这不正是我们需要学习的奉献精神吗？啊！我爱秋天，更爱那充满活力，无私奉献的银杏叶.2、秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了.树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服.我摘下一片来，放到手中细细地抚摸.它不算细滑，但也不粗糙.秋风带走了它的水分，有点硬硬的.叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了.我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道.满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息.春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了.阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳.风一来，它们就会趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语.这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来.它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树.这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬.然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱.秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献.冷风拂过，金黄色的银杏叶飘落而下，像在诉说一个美丽的故事……3、每当我走过楼下时，总会捡起一片银杏叶.闻着那淡淡的清香，不禁进入幻想：假如，我是一个生活在世外桃源美丽姑娘，每天与鲜花为伍；与小鸟为伴；与阳光为友.可幻想总要被打破，我只能一次又一次的把银杏叶交给秋风，看着她们慢慢的离开.银杏叶，你像个小使者，用自己快要结束的生命去告诉秋奶奶：该工作了.也许，你从没注意过她，可她不会放弃自己的使命，所以她会有这麽多的同伴；会有这麽大魅力.我喜欢银杏叶.4、在一片茂密的树林里，有一棵石榴树，树上有一片小树叶，她总是盼望到树林外面看看.因为在这片树林里，都是茂密的树叶，抬头不见天，低头不见地，看来看去还是树叶. 一天，小树叶正在听树妈妈讲故事.忽然，刮来一阵大风，小树叶觉得可以让风伯伯带她到外面的世界看看，于是就对树妈妈说：“妈妈，可以让风伯伯带我出去走走吗？”树妈妈想，让小树叶出去外面看看也好，可以增长知识，就答应了. 风伯伯来了，他带着小树叶来到了家田，这里空气清新.看，农民伯伯们正在种水稻呢！风伯伯带小树叶到了小溪上，这时，风停了，小树叶慢慢地漂落，她落在小溪上.呦，溪水又清又凉，真棒！ 溪水姑娘突然发话了，她说：“小树叶，谢谢你的夸奖.你不是想好好看看这个世界吗，让我送你一程吧！”于是，溪水姑娘带着小树叶来到了一条小河上. 这时，风伯伯来了.他把小树叶带到了岸上，小树叶只好像小河告别.风伯伯把她带到了一座城市里，可小树叶却一直想吐.原来，这里的人类一点儿都不文明：有的乱扔垃圾，有的随地吐痰，有的随地大小便，还有工厂把大量污水排入江河，把这里弄得臭气熏天的，真是脏死了！ 突然，风伯伯不见了，小树叶落到了肮脏的地上.路上的行人在她身上踩来踩去，把她踩烂了.她想：人类，快醒醒吧！不要再破坏地球妈妈了！ 二篇 描写树叶的作文 秋末的一个傍晚，我无所事事，在幽静的小路上散步.迎着苍黄的落日走过去，影子拉得好长好长. 踩着的自己的影子，像是我牵着它，又像是它跟着我.拐了几个弯儿，怎么也甩不掉，又往前跑几步，就这样不知不觉，我来到一棵树前：老树弓着身子，向四面八方伸展着枝干，苍劲的纹络一圈圈地纹。

1. 看图写作文二年级上册小明和小红放学回来 一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。 走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很 美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢 菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈 温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一 朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点 点头。 从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细 地观看，妈妈夸小红越来越乖了。 2 、洗手帕 星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不 小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶u201eu201e 回到家里， 小红先端来一盆水， 接着把她的小手帕放在脸盆里， 然后擦了一点肥皂， 开始上搓搓， 下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，她感到十分开心！小红把手 帕挂在阳台上晒太阳。 这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小 手帕自豪地说： “我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对 话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净u201eu201e” 3 、送伞 星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈 妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中 乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑 到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地 想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的， 我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞， 自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地 间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个 熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮， 一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨 伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了 2. 二年级小学生日记怎么写100个字10篇 2012年8月18日 星期四 天气：晴 日记日记300字 今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。 我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。 我以后还会继续做好人好事。22012年8月17日 星期三 天气：晴 今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。 快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇！里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。 吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。 今天真是开心的一天。32012年8月16日 星期二 天气：晴 今天，我终于来到了我梦想的长隆水上。 我们一起走进大门，老远就听见了欢笑声，尖叫声，我的心情特别激动，迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑，啊！水上乐园真大！大大的泳池，水蓝蓝的，泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的，口里还喷着水的动物们，它们的样子可爱极了，我和姐姐们玩的可开心了。爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流，还看见了小小的特别可爱的小企鹅。 水上乐园里还有许多特别惊险、 *** 的游乐项目也都很好玩，但我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪，我们玩了一遍又一遍，时间已经很晚，我们都还舍不得上来。广州长隆水上乐园真好玩呀！我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。 42012年8月15日 星期一 天气：晴 今天，爸爸带我们全家一起去长隆水上乐园玩。我们坐上爸爸的车子出发了，一路上我和两个姐姐说说笑笑、打打闹闹，还一边吃零食，一边玩游戏，开心极了。 晚上，我们终于到了广州，我们住进了珠江边的一个五星级的大酒店——华夏大酒店。我们一走进酒店大厅，啊！里面金碧辉煌，真漂亮呀！我和姐姐们东看看、西瞧瞧，高兴的不得了。 不一会儿，爸爸就把房间开好了，29楼真高啊！我和姐姐迫不及待的路向电梯。一走进房间，我就被窗外美丽的珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹灯照亮了整个珠江。 我今天真开心呀！52012年7月26日 星期二 天气：晴 今天，我们社区在球场举行了中小学生暑假安全知识教育讲坐，还有开展文明社区的实践活动。听完了讲坐，我和丁丁、文文姐姐，马上回家拿来一双筷子和一个袋子立刻跑向球场。 我们开始捡垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、车道里、打球的地方，捡到了很多垃圾。我真希望我们小区是最干净的小区。 今天，真是一个有意义的一天。62012年7月25日 星期一 天气：晴 今天，妈妈说带我和姐姐一起去动物玩。 一大早，妈妈就叫醒我们，还说要我们早点出发。出发了，我们坐上爸爸的车，心里想着：我们要去动物园了，真高兴呀！很快就到了，我和姐姐迫不及待的下了车就向大门口跑。 我刚跑到，被大门口的一群大象石吸引注了，哇！真大啊！真漂亮呀！我们先是游览车行区。在车上，我们看到了：东北虎、白虎、狮子、豹子，它们很凶猛，在步行区有许多各种各样可爱的小动物们，还有我最喜欢看的动物——孔雀，而且还有一只白色的孔雀开屏了呢，真漂亮呀！我真希望每天都来看看这些可爱的小动物们。 72012年7月22日 星期五 天气：晴 今天，天气特别热，吃完晚饭后，妈妈说要带我和表姐一起去游泳，我和表姐高兴极了。游泳馆离我们家不远，当我和妈妈、姐姐快接近游泳馆的时候，老远就听见欢笑声。 我们走近一看，啊！游泳池分两个，一个深水区，是给大人游的，一个小一点的是浅水区，是给我们小朋友们游的，我和姐姐迫不及待的换好衣服就跑向游泳池。哇！水里真舒服呀！我和姐姐在游泳，玩得真开心呀！我真希望妈妈每天带我来游泳啊！8 不要折树 公路两旁的一些树，有的缺了“头”，有的少了“手”非常可怜。 这是谁干的呢？这天，我看见几个小朋友把长着绿叶的柳条折下来，围着圈，当帽子戴，粗一些的柳枝当手枪，你追我赶，玩着“打仗”的小游戏。我跑过去问：“你们知道树木有什么用吗？”他们望着我，摇头。 我说：“树木能拦住沙尘暴，为我们提拱新鲜的氧气。懂吗？”“懂了”。 他们齐说。9 今天下午，我期待已久的阿姨就要来了，她来长沙接我回外婆家玩，我有很久没去外婆家了，外婆家附近有一天小河。 小时候，夏天，小河就是孩子们的乐园，那时候我只有五岁，在外婆家玩，傍晚时分，一个个孩子都跳进了河水中解暑，在河里玩耍，外公也带我下河里玩，我有点害怕，但是见其他小朋友一个个玩的都那么开心，我也就渐渐的不怕了，就下到了河里，想起那件事就觉得自己已经是大男孩了10 我奶奶家的母鸡真是不听话，总是把鸡蛋下到外面，太惹人生气了。“用红绳把它拴起来吧！”我给妈。 3. 二年级上册作文 常常在电视上看到青岛是个非常美丽的海滨城市，这次暑假，我和青岛进行了一次面对面的接触。 青岛的美丽，美在其海。我光着脚丫走在细细的沙滩上，欣赏着那无边无际、蔚蓝色的大海。 隐隐约约听到远处几声海鸥的鸣叫，平静的海水懒洋洋的把水草和一些美丽的贝壳冲上岸来。海滩吸引了众多的游客，有的在阳光下玩沙滩浴，有的在海水里游泳，打水仗，还有的在海边挖沙堡，冲洗脚。 我也忍不住地在海滩上采了许多五光十色的贝壳，海水不断的拍打着我的小脚丫，舒服极了。一个浪花打了过来，在海滩上留下的那一串串脚印居然消失得无影无踪…… 青岛的美丽不仅在其海，而且在其山。 这里有道教发祥地之一的崂山。它被海水环绕着，群山起伏，青山绿水，远看山峰像被一层薄纱披盖着，犹如仙境一般。 青岛的美丽，还在其环境。这里的环境幽雅、街道干净，空气十分清鲜，花草树木极多。 青岛真是个让我心旷神怡，流连忘返的美丽的海滨城市。 4. 小学二年级作文 150字 要两篇 从身边的小事写起吧，要学会有条理地把事情交代完整。 范文四篇： 吹泡泡 今天，我自己动手用肥皂做了一瓶泡泡水。用吸管轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡纷纷从吸管里飞出来，满天飞舞。我伸出手，一些泡泡在我手上滚来滚去，真有趣。破了，还在手上画出一个圆圈呢！我小心地吹出了一个大泡泡。这个大泡泡好像“妈妈”一样，还带着几个小泡泡向空中飞去，真有意思。风来了，满天的泡泡到处乱跑。我放下瓶子追泡泡。泡泡飞呀飞，好像在跟我进行跑步比赛呢！ 抹窗户 一天下午放学回家，发现家里窗户上落了一层厚厚的灰尘，玻璃蒙蒙的，看不清外面的物体。我心里想：爸爸妈妈每天都这么辛苦，我现在长大了，应该帮爸爸妈妈做家务。 说干就干。我端来一盆清水，把抹布打湿，再拧干。我把抹布朝窗户使劲抹去，可是玻璃上留下了很多脏脏的痕迹，好像一个大花脸。怎么办呢？我放下抹布仔细回想妈妈以前是怎么抹窗户的。一会儿，我找到原因了……我拿来报纸在玻璃上擦来擦去，玻璃果然变亮了。我正洋洋得意的时候，忽然看见窗框里到处是灰尘，这里岂能放过？但是窗框的缝太窄了，怎么办呢？哦，有了！我用铅笔戳着抹布，在缝隙里来回的擦，不一会儿，终于干净了。瞧，透明的玻璃像明亮的大镜子，我心里甜滋滋的。 这时候，妈妈回来了。妈妈看见透亮的窗户，竖起了大拇指，对我说：“我的女儿可真乖呀，学会了帮妈妈减轻负担。”我心里乐滋滋的。 我学会了洗碗 一天吃完饭后，爸爸妈妈都忙忙上班去了，留下了一堆碗筷没洗。我想：今天的碗筷就由我来洗吧！ 我先打来一盆清水，把碗筷全部放进水里，再往抹布上涂点儿洗洁精后用抹布在碗里里外外抹起来，抹到碗全部都有泡泡的时候，就放在另一盆清水里摇一摇，然后用一条干毛巾把碗抹干。不一会儿，碗筷就洗完了。 下午，爸爸回来了，看到那些洗得干干净净的碗筷，非常高兴。一个劲儿夸奖我：“我的乖儿子呀！会帮爸爸减轻负担了呀！”我听了心里乐滋滋的。 今天我学会洗碗了！这是我第一次帮爸爸妈妈做家务，体会到了劳动的快乐。 我学会了拖地 星期天，爸爸妈妈不在家。我发现地板很脏，就准备自己动手拖地。 我学着妈妈的样子，先提了一桶打满水，然后把拖把打湿开始拖地了。电视机柜前面有一块很黑的印迹，我使劲地擦，但还是拖不干净。“怎么办呢？”忽然，我想到了妈妈以前是用热水抹，于是赶紧拿来热水，把抹布打湿后抹掉黑印子。不一会儿就把客厅抹干净了。 晚上，妈妈回家了。她看到那干干净净的地板，既惊讶又高兴，不停的说：“我的女儿长大了，真的长大了！”我听了以后，心里美滋滋的。 5. 二年级上册的日记 小学生二年级日记大全 2012年3月19日 今天晚上本来我去上舞蹈课的时候不下雨，但下课的时候就象下过雨了一样，因为我们发现电动车的座椅上有一块块的水，所以才做了上面写的判断。我用我的小手摸了一下，觉得有点湿，后来妈妈用我的袜子把座位擦干了，然后我们就回家了。 2012年3月24日 上午，我上完动漫卡通课之后，爸爸发现电动车的钥匙不见，急得团团转，最后我们终于找到了钥匙。找到钥匙的时候我觉得很好笑，因为钥匙就插在坐椅的锁里，所以我觉得很好笑。 今天我很开心。 6. 二年级怎么写作文五篇 下雪了，入目的是一片雪白，真是一个银装素裹的世界，也让我们深刻体会到了什么是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是怎么样的一幅美景呢，请大家跟随作者写雪的作文进入雪的世界吧！范文一 忽然发现雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落。 雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，轻轻的，柔柔的。我独自漫步在屋外，静静的享受着难得的雪景带给我们的快乐。 真是大雪纷飞啊！雪神好像在为即将离去的冬天送行，泪珠不断的从它的眼中流出来。天空中无数的雪花，随风飘扬着，呈现出各种颜色，五彩缤纷，像宝石，又像钻石。 近看它时，会看到它的白，纯洁的白，美妙的白。它像丝绸，在空中尽情的飞舞，尽情的扭动着她美丽的六角形身姿…… 雪白的雪花轻轻降落在草地上，好像给大地穿上了一件雪白的盛装。 雪下的小草使劲儿地出他们幼小的脑袋，雪上的孩子们尽情的玩耍，嬉戏着……雪白的颜色在我的眼前呈现，雪白的声音在我的耳边回荡，雪白的味道在我的鼻边萦绕……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整个世界欧在雪白的静默之中！忽然发现雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落。他无声无息，轻轻的落在地上，瞬间化为水珠，滋润着干燥的土地，滋润了我们的心，使我们的心灵之门满满地打开了，瞬间与大自然融为一体。 纷纷落下的雪花时而在空中碰撞，融会成一种美妙、奇特的音韵，流入我么敞开的心门内……纷纷落下的雪虽然那么飘忽不定，令人难以琢磨，但他却真真切切的存在。雪还在继续下着，但此刻，我却感觉他在向大地飘洒美丽的雪花。 或许是我的快乐感动了雪神。渐渐的，她已停止哭泣。 雪神好像明白了些什么——冬天过去了，春天还会远吗？范文二 秋姑娘慢慢的走了，冬弟弟悄悄的来了！留不住秋夜寂静，对不住冬雪漫步。冬天的来临，带来了惹人喜爱的可爱精灵——雪！雪的到来，给原来单调的世界披上了一层洁白的银纱，让原来孤单的天地变得生机勃勃，处处都有欢乐的气氛。 这也寓意着：新的一年即将到来。人们常说“瑞雪兆丰年”。 雪，是小孩子们的玩友，他们经常在雪地里打雪仗，堆雪人。这便给寂寞的世界又添了几份欢笑。 也让这天地间又生机盎然了起来。雪的纯洁，让人感受到了一种苦涩的滋味。 难道她不正像单纯的小孩？天真的她，让人感受到了一种说不出的快乐。我爱雪！可我更爱具有雪这般纯洁，这种奉献精神的人。 雪，降临到人间，给人们种的庄稼盖上一层棉被，给人们宣告春天的来临。范文三 雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。 中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。 雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。 马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。 孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。 我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。 雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降…… 此时，我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。 范文四 下雪了！虽畏惧寒冬，却由衷地喜爱雪，无比兴奋地在雪中转了几个圈小心翼翼地伸出双手，去迎接盈盈飘下的白色花瓣，衣服上，帽子上，围巾上都白了一层，才不情愿地被同伴拽进了伞里，只好静静聆听雪花落在伞上的声音，那么轻柔、动人，像母亲呵护婴儿的吟唱，又像恋人耳边的低语。于是，整个天地之间便像一个温柔的陷阱，让人不知不觉醉了，深深地醉了。 家乡的雪难得下得这么缤纷了，经过雪花一个下午的打扮，整个世界已经纯美得无可挑剔了。我想我是被那满眼的白给镇住了，不禁轻轻哼起了《雪人》，自己把自己感动了。 晚上，禁不住打开门，到外面看看。黑夜在雪的映衬下透出一种温柔而朦胧的光，第一次发现夜这么静谧而且美丽，让人产生太多浪漫的情怀，恨不能披着白白的纱像精灵一样舞起来，那我一定会努力跳出我最美妙的舞姿，也来一次“嫦娥舒广袖，目为忠魂舞”，而我似乎真的想挪动我的脚步了。 突然，妈妈喊我进屋，因为外面雪还在飞，我想人有时候情不自禁会发傻。是啊，夜色太诱人了。 第二天，信步到屋后的林子里转转，杉树林没有什么美景。 7. 二年级日记100字怎么写 今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。 我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。 我以后还会继续做好人好事。 今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。 快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇！里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。 吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。 今天真是开心的一天。 今天，我终于来到了我梦想的长隆水上。 我们一起走进大门，老远就听见了欢笑声，尖叫声，我的心情特别激动，迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑，啊！水上乐园真大！大大的泳池，水蓝蓝的，泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的，口里还喷着水的动物们，它们的样子可爱极了，我和姐姐们玩的可开心了。 爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流，还看见了小小的特别可爱的小企鹅。 水上乐园里还有许多特别惊险、 *** 的游乐项目也都很好玩，但我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪，我们玩了一遍又一遍，时间已经很晚，我们都还舍不得上来。 广州长隆水上乐园真好玩呀！我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。 今天，爸爸带我们全家一起去长隆水上乐园玩。 我们坐上爸爸的车子出发了，一路上我和两个姐姐说说笑笑、打打闹闹，还一边吃零食，一边玩游戏，开心极了。 晚上，我们终于到了广州，我们住进了珠江边的一个五星级的大酒店——华夏大酒店。 我们一走进酒店大厅，啊！里面金碧辉煌，真漂亮呀！我和姐姐们东看看、西瞧瞧，高兴的不得了。 不一会儿，爸爸就把房间开好了，29楼真高啊！我和姐姐迫不及待的路向电梯。 一走进房间，我就被窗外美丽的珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹灯照亮了整个珠江。 我今天真开心呀！ 今天，我们社区在球场举行了中小学生暑假安全知识教育讲坐，还有开展文明社区的实践活动。 听完了讲坐，我和丁丁、文文姐姐，马上回家拿来一双筷子和一个袋子立刻跑向球场。 我们开始捡垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、车道里、打球的地方，捡到了很多垃圾。 我真希望我们小区是最干净的小区。 今天，真是一个有意义的一天。 你可以参考这个，我懒得复制了：

　　读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我精心整理的二年级学生读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 二年级学生读后感1 　　《绿野仙踪》这本书写的是一个小女孩多萝茜被龙卷风吹到了陌生的国度，为了回到家乡，他遇到了许多困难，但是，他没有放弃。一路上，他认识了许多新朋友。当然，也是在险难的旅程中一起努力的同伴。他一心想要得到一个充满大脑智慧的稻草人，想要一个充满善良之心的铁皮人，还有拼命地想要拥有充满勇敢和志气的狮子，他们一同努力，各自实现了自己的愿望。 　　通过的多萝茜的故事，我想到了自己。以前，我学骑车子的时候，我总是摔倒。于是，我有了放弃的念头。但读了这本书，我的启发很大：我们不能半途而废，要坚持不懈。我们要向多萝茜学习，学会永不放弃！只有在困难面前不低头，你才能战胜挫折，避免成为困难的奴隶！ 二年级学生读后感2 　　今天我读了一个《拔苗助长》的成语故事。故事讲的是有一个农夫，他在田地里种了很多禾苗，每天他都去看禾苗长高了没有，一连几天，他发现禾苗都没有长高，心里很着急。农夫就想了一个办法，把禾苗一棵一棵从土里拔高一些，农夫回到家，高兴地对儿子说：“我今天帮助禾苗长高了一些，可真累啊！”儿子一听，居然有这样的好事，连忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。 　　我读了这个故事，觉得做什么事情都要一步一步来，不能太着急。 二年级学生读后感3 　　《我和小姐姐克拉拉》一书讲述了发生在克拉拉姐弟俩身上的一些有趣的事。在看书时，总让人觉得哭笑不得。克拉拉姐弟俩又淘气又聪明，充满了天真、幻想、活泼、可爱，真是太有趣了。比如：小姐姐冒充理发师给弟弟理发，还摆出大理发师的架子，要先付钱后理发，结果把弟弟的头发捣鼓得成了一个漂亮的秃头。有一次，还把爸爸买回来的一条狗，用他们各人的审美观将狗染成了黄色和黑色相拼的颜色。 　　我觉得最可笑的一件事是：姐弟俩异想天开地收集一些跳蚤，准备成立跳蚤马戏团，让跳蚤表现各种动作，以博取大家的喜爱。结果不但失败，还搞得姐弟俩浑身被跳蚤咬，又痒又疼。 　　我喜欢他们俩，学习他们的创意精神和思考问题的好习惯。他们虽然顽皮但很有爱心，凡事都会去开动脑筋，他们用自己的灵感，让想法变成了不少故事。如果你也想开心一点，就来看《我和小姐姐克拉拉》吧！ 二年级学生读后感4 　　鲜花电话讲的是小狐狸把电话亭的电话偷走后，机智而又有爱心的小熊尽管发现了是小狐狸偷走的电话，而没有立即揭穿他，而是在电话亭旁种下了一颗神奇的喇叭花种子，小动物们可以通过喇叭花和自己的亲人通话，唯独小狐狸不能。 　　最终小狐狸承认了错误！从这个故事中我应该向小熊学习，他聪敏机智，善于观察，通过丢失电话的电话亭旁的红色的狐狸毛，判定是小狐狸偷走的电话机；大当他发现小狐狸是小偷时，没有立即去质问小狐狸，这让我想到了上学期弟子规里学的“扬人恶，即是恶”的道理。 　　最后小狐狸鼓起勇气承认了错误，也值得我们学习，因为每个人都可能犯错，犯错不可怕，勇敢承认错误并改正才能更快地成长！ 二年级学生读后感5 　　今天，我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》，有很大的收获。 　　书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。读了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的办法很多，各有千秋。除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界，获得新的知识。 　　读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。 二年级学生读后感6 　　1980年，21岁的部队战士陈俊贵，参加了新疆天山脚下，独库公路大会战。在一次随部队班长郑林书等4人下山执行联络任务时遇险，被大雪围困。生死关头，班长郑林书把最后一个馒头交给了陈俊贵，叮嘱他如果能活着走出险境，一定要代郑林书去看望郑林书的父母。 　　陈俊贵脱险、退伍后，从未忘记班长的临终嘱托。在多方打听班长的家庭地址及其父母的姓名无果的情况下，带着妻子与刚出生的儿子，来到了天山脚下，为战友守墓，一守就是20年。20年来，陈俊贵从未停止对班长父母的寻找，终于，于200X年来到了班长的家乡。可是，班长的父母早已去世，陈俊贵跪在班长父母墓前，承诺今生今世将守在班长墓前，让他永不寂寞！ 　　“一诺千金”，是我们中华民族优秀的传统，陈俊贵用他一辈子遵守了自己的诺言，用他实际行动完美的诠释了这句话的真谛！ 　　让我们学习他，学习他遵守诺言的优良品质，让我们发现并学习生活中的真、善、美！ 二年级学生读后感7 　　夜深人静了，我依然兴致勃勃地捧着出自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》这本书，津津有味地读着。 　　海伦非常的不幸，在她出生的19个月后，一场病痛让她永远的失去了光明和声音，无论是夜晚还是白天，她的世界只有黑暗，没有光明。 　　在她6岁多时，莎莉文老师走进了她的生命，让她感受到了生命之光，从此海伦的一生彻底改变。 　　海伦又是不平凡的，她乐观、自信、自强，用微笑迎接生命的每一天，最终使她在世界上创造了一个又一个的奇迹。 　　妈妈经常对我说，人的一生总会遇到许多挫折，许多困难，但是我们都要昂首挺胸，笑颜面对，就象海伦一样乐观向上，直面挫折，象她那样勇敢地抬起头，向着幸福，向着美好的明天出发。 　　我以前遇到不如意的事情，就会泪流满面，大喊大叫，如今我要坚强地面对所有不如意的事情，永不言败，积极向上，在人生的道路上坚定前行，活出精彩人生。 二年级学生读后感8 　　今年寒假我读了《木偶奇遇记》，这本书让我懂得了很多道理。《木偶奇遇记》是19世纪儿童文学家洛迪的代表作。这本书讲的是木匠杰佩里做了一个小木偶，并给小木偶起了一个好听的名字——匹诺曹，他想带着匹诺曹周游世界。可是当小木偶学会走路时，因为开始想要自由而离家出走了，后来还害得他的木匠爸爸进了监狱。没有爸爸的匹诺曹又累又饿，只好回家，经历挫折的匹诺曹决定去上学，可又因为贪玩淘气，先是逃学看马戏，后来被狐狸和猫欺骗，险些丢了性命。这时，一位美丽的仙女出现了，她答应匹诺曹，如果他能做个好孩子，就把他变成一个真正的男孩匹诺曹不断改掉自己的坏毛病，终于变得勇敢、诚实，最终成了一个聪明的小男孩。 　　这本书让我懂得了，诚实是人一生中最重要的美德。 二年级学生读后感9 　　《淘气包马小跳》这本书是杨红樱的著作，我很喜欢这套书。 　　它的主角是一个叫马小跳的小男孩，在他身边有好多风趣人物如：漂亮女孩夏林果，河马张达，企鹅唐飞，废话大王毛超，贪玩老爸等等。 　　马小跳以前并不叫马小跳，他以前叫马小翼，意思是一匹小骏马，是他爷爷翻烂一本《新华字典》才想到的名字，后来为什么改成马小跳？那是因为他三个月的时候他能跳一米多高，吃满月饭的人都惊呆了！一岁会跳没什么奇怪，三个月会跳那就太奇怪！所以马小跳成为当时的风流人物。 　　在马小跳身边有一个大家都想要的人，那就是贪玩老爸，因为他爸爸设计的娃娃得到了世界的任同，所以成为了大厂长。 　　我看完这些书感觉这些人物都被杨红樱写活了！今天，我向大家推荐这套书！ 二年级学生读后感10 　　这几天，我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书，故事讲述的是三个卑鄙小气的饲养场主邦斯.博吉斯.比恩非常憎恨狐狸先生一家,就想尽一切办法来追杀。第一次是先用枪来射杀狐狸一家，没有成功；第二次是用铁锹想把狐狸一家从地下挖出来，可是最终还是失败了；第三次使用了挖掘机想把狐狸一家挖出来……到最后还是没有成功,聪明机智的狐狸爸爸为了躲避他们的追杀,带领全家开始挖地道，第一条地道是通向博吉斯的养鸡场,第二条地道是通向邦斯的鸭鹅饲养场,第三条地道是通向比恩的火鸡饲养场。狐狸一家最后不仅逃脱了坏人的追杀，还为在地下生活的小动物们寻找到了很多很多的食物。它们在地下过着快乐的生活。 　　看了这本书，真让人高兴，狐狸爸爸和它的孩子们临危不惧，团结友爱，不怕困难，最终战胜了敌人。我要学习狐狸们的这种精神，遇到困难时，要认真动脑筋，想出好办法，战胜困难，克服困难。 二年级学生读后感11 　　今天我读了《十万个为什么》中的"三篇文章，第一篇文章是比目鱼的眼睛为什么长在同一边，因为比目鱼侧躺着在海洋生活，因为长时间靠在同一边，所以那一侧的眼睛就没有用了，比目鱼为了看到更多的东西，一条软组织就将他那一侧的眼睛慢慢的生长，使他的眼睛就涨到同一边了。软带才能停止生长，这个进化过程是很漫长的。 　　第二篇文章是弹涂鱼为什么能在岸上呼吸。弹涂鱼在水中和鱼一样用鳃呼吸，如果到岸上来了，它就会用表面的皮肤来吸收氧气，直到氧气足够为止，所以它能够在岸上呼吸，甚至能够爬到树上。 　　第三篇文章是小海马是海马爸爸生的吗？小海马是从海马爸爸肚子里生的。因为海马爸爸那里有一个安全舒适的安全袋，海马妈妈就把自己的卵放到安全袋里，过了15天，小海马就从安全袋里孵化出来了。 　　这些文章中我学到了大自然的一些知识。大自然很有活力，充满各种知识，我还有继续观察和学习。 二年级学生读后感12 　　在我的小书柜里，有一本让我爱不释手的书，它的名字叫《自己照顾自己的狗先生》。 　　故事的主人公是一位上了年纪的狗先生。他的名字叫：克里斯宾家的克里斯宾狗。他起了这样古怪的名字，那是因为—他没有主人，自己照顾自己。他自己做饭，自己吃饭，自己收拾房间，自己睡觉。他真是太能干了！ 　　和狗先生比起来，我真觉得有点惭愧呢！因为我们总是受到家人的细心呵护、照料，所以我们失去了很多锻炼的机会。比如房间乱了，虽然妈妈叫我自己收拾，但有时我还是会撒娇请妈妈帮忙。再比如晚上睡觉，因为觉得害怕，所以会让妈妈陪我，等我睡着后妈妈才悄悄地离开。更别提做饭、做菜了，那是大人们绝对不放心我们做的，他们会担心我们被锋利的刀子划破手，被滚烫的油锅烫伤…… 　　现在，我要大声地告诉爸爸妈妈，我已经长大了，一些力所能及的事我都能自己来完成,请你们拭目以待吧！ 二年级学生读后感13 　　最近，我读了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书，它是英国著名作家笛福的作品。读了这本书，我受益非浅。 　　这本书主要讲了一位名叫鲁宾逊的青年，他非常想去航海，可是他的家人都不同意，他的父亲也劝过他，可是鲁滨逊还是想出去见见世面。于是，他悄悄地去航海，没想到却遇上大风暴，被卷上了一座荒岛，他坚持了下来，并且在这个荒岛上生活了二十几年，他救下了一个俘虏，给他取名叫“星期五”，后来星期五成了鲁滨逊忠实的朋友和仆人。 　　读了这本书，我明白了一个道理，鲁滨逊也是以个常人。他没有什么超人的特殊天赋，可是他面临这些打击，却发挥出超出常人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，他排了一张差异表，对种种可能。种种利弊进行分析，使自己冷静下来，开始从空想中解脱出来，学会从绝境中寻找希望，勇敢地去面对现实，改善现状。我要向他学习。 　　这本《鲁滨逊漂流记》真让我受益非浅啊。 二年级学生读后感14 　　周末，我看了大象巴巴这本书。故事里讲了丛林里有头小象叫巴巴，它的妈妈被打死后，它害怕地跑到城市里，幸好被老妇人收养。 　　在这段时间里，它努力学习，回到象群里建设了一个美丽的王国。 　　在第六个故事里，让我印象最深刻的是第六个故事。巴巴看到孩子们想要圣诞老人的礼物，但圣诞老人一直没回信，巴巴就决定亲自去找圣诞老人。一路上充满了艰难险阻，但巴巴并没有放弃，最后找到了圣诞老人。巴巴坚持不懈的精神值得我们学习。 　　这本书还有很多有趣的故事。我还把这本书分享给了弟弟呢。 二年级学生读后感15 　　今天，天气晴朗，微风习习，我在家看了一本书，题目是《吃狼奶的羊》。 　　一只母狼的宝宝被石头和泥土给埋了起来，而小山羊的母亲被豹子吃到了肚子里，当饥饿的母狼看到小羊时，眼睛里露出贪婪的目光，当它想吃掉小山羊的时候，刚刚出生的小山羊因失去了母亲，还没来的及吃口母奶，它想站起来找东西吃。当它柔嫩的小嘴无意中碰到了母狼的奶头，贪婪的吃起来，母狼也幸福的享受这一切。虽然母狼最后为了保护小山羊而丢掉了生命，但是它的精神依然存在着。 　　通过读这本书，我知道了动物和人是一样的。有善良的、有邪恶的、有快乐的、有冷淡的、也看到了动物之间的友谊，遇到危险时用自己的智慧赢得胜利。

数量词即数量形容词，是表示数、量或程度的形容词。数量词包括不定数量词和数词。数词主要分为基数词和序数词两类。从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。汉语有时“数量词+名词”也叫数量名词的。最早数量词被归入名词，随后有不同的定名，如黎锦熙的数量副词、王力的单位名词、吕叔湘的单位词、高明凯的数位词和次数词、赵元任、陆志伟的助名词等等。直到中国科学院语言研究所语法小组在他们的《语法讲话》中给了这类词与名词、动词、形容词等相同的地位。现 在量词独立成类已经成为大多数人的共识。

语文园地里的，我才收集的 二年级上册 一单元娃娃，胳膊，光盘，名片，旅游团，山峰，巨石，枫树，菊花，风景区，翠鸟，甲鱼，橘子，降落伞，勤劳，观察，认识，尤其，奇形怪状。二单元访问，国旗，钢笔，形状，桥梁，纺线，象棋，刚才，粗壮，高粱。三横王，草头黄，弓长张，立早章，古月胡，口天吴，双口吕，木土杜，言午许，双人徐，耳东陈，干钩于。三单元美丽，有名，中心，中央，著名，特别，非常，漂亮。四单元一本正经，二话不说，三心二意，四面八方，五颜六色，六神无主，七嘴八舌，八仙过海，九牛一毛，十全十美。五单元一只（）一个（）一把（）一块（）一条（）一盘（）六单元健康的身体，羡慕的眼光，寒冷的北风，遥远的地方，心爱的裙子，火红的太阳。七单元没有日积月累八单元各种各样，金光闪闪，秀丽神奇，四海为家，无影无踪，川流不息，迫不及待，叫苦连天，自言自语。二年级下册 语文园地一 杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 语文园地二 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽 语文园地三 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。 风吹草低见牛羊。 语文园地四 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百依百顺 千军万马 语文园地五 节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清如许，为有源头活水来。 世事洞明皆学问，人情练达即文章。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。 语文园地七 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现 语文园地八 知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 三年级上册 语文园地一 小儿垂钓 唐胡令能. 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 语文园地二 聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。 (毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 语文园地三 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。 语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五 十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 语文园地六 明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 语文园地八 三字经 （节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 三年级下册： 语文园地一 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 语文园地二 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。 语文园地四 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 语文园地五 游子吟 唐 孟郊 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行密密缝，意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。 语文园地六 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 语文园地七 海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。 (无名氏) 千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣) 语文园地八 八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 外甥打灯笼——照舅(旧) 孔夫子搬家——净是输(书) 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真 (针)好 四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。 四年级上册 语文园地一 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，因雪白头 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树 语文园地二 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。 好记性不如烂笔头。 站在岸上学不会游泳。 泉水挑不干，知识学不完。 三天不念口生，三天不做手生。 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。 满招损，谦受益。 失之毫厘，差之千里。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 窗前莺共语，帘外燕双飞。善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之过。 不贵于无过，而贵于能改过。君子成人之美，不成人之恶。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 语文园地四 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆如木鸡 胆小如鼠 语文园地五 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园) 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山) 一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(苏州沧浪亭) 语文园地六 过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 语文园地七 有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 刘备 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明 语文园地八 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。 牛顿 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 阿费尔斯曼 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 郭沫若 四年级下册 语文园地一 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 语文园地二 言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 语文园地三 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 语文园地四 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 语文园地五 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 语文园地六 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。 王 维 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏 轼 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。 王 驾 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 白居易 语文园地七 雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 语文园地八 水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀 砌墙的砖头——后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败 王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨 五年级上册： 语文园地一 一日无书，百事荒芜。 陈寿 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。 刘向 读书有三到，谓心道、眼到、口到。 朱熹 语文园地二 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 语文园地三 四时之风 春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 语文园地四 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 语文园地六 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 语文园地七 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不饶 披荆斩棘 奋发向上 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 语文园地八 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 五年级下册 语文园地一 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 语文园地二 天行健，君子以自强不息。《周 易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶 成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离 骚》 不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 语文园地三 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联） 语文园地四 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 语文园地五 刘关张桃园三结义————生之交 孔明借东风————巧用天时 关公赴会————单刀直入 徐庶进曹营————一言不发 梁山泊的军师————无（吴）用 孙猴子的脸————说变就变 语文园地七 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 语文园地八 你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 ——（俄国）普希金 六年级上册 语文园地一 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜） 语文园地二 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平） 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金） 语文园地三 轻诺必寡信。 《老 子》 民无信不立。 《论 语》 不精不诚，不能动人。《庄 子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 语文园地四 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 语文园地五 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故 乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 语文园地七 马诗 唐 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 语文园地八 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 六年级下册 语文园地一 人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》 语文园地二 元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 语文园地三 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 语文园地四 正直是道德之本。埃及 《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦。冰岛 《冰岛之神》 最伟大的见解是最朴实的。 英国 《蝇王》 人是为了自己的希望才活着的。 苏联 《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。哥伦比亚 《百年孤独》 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。印度《飞鸟集》 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 危地马拉 《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。美国 《老人与海》 语文园地五 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

【 #二年级# 导语】周记是一个汉语词汇，拼音为zhōu jì，基本意思是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，如同日记。以下是 整理的《二年级小学生周记范文10篇》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生周记范文 　　星期天，我和妈妈吃过饭到楼下散步，正准备回家的时候，忽然看见一只小麻雀停在一辆自行车上。我想：捉一只麻雀回家吧。于是，蹑手蹑脚地向小麻雀走去。小麻雀正要飞到一根管子上，但它怎么也爬不上去，我看这时候是捉它的好时机，就伸出一只手，一扑！扑了个空，原来它飞到了一根较矮的管子上去了。 　　我看这么机灵的麻雀，肯定捉不到啦。而妈妈则说：“小麻雀刚出生不久，才学会飞，我想应该能捉住它的。”于是，妈妈向小麻雀跑去。只见她飞快地伸出手，但是小麻雀还是逃脱了。妈妈并不泄气，坚持去捉，这时候我也打起精神，跟着妈妈后面。妈妈看见小麻雀飞了一会儿，掉了下来，兴奋地说：“现在它飞不动了，我们赶快去捉！”我赶忙扑了上去，妈妈也扑了上去，说时迟，那时快，妈妈敏捷地抓住了它的腿。小麻雀惊恐地尖叫着，我看见它那着急的模样，心一软，对妈妈说：“妈妈，我们把它给放了吧！”妈妈也有点看不下去，手一松，小麻雀便飞走了。 　　通过这件事，我明白了一个道理：要爱惜小动物，不要捕捉他们，它们也是有生命的！　 2.二年级小学生周记范文 　　在星期四的傍晚，今年的第一场雪悄悄地到来了。夜晚，在鹅毛大雪下，花草树木披上了一件雪白的衣服，树枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了。早晨，同学们睁开朦朦胧胧的双眼，看见满地的“白金”，不禁惊讶了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀！ 　　上完课，看到草坪上美妙绝伦的景色，我们不由自主地飞奔到草坪，玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏。看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上，心里又羡慕又忌妒。 　　我们高兴得像发了狂似的，你追我打，欢声笑语在校园上空激荡。我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球，谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞，让我感到凉丝丝的，很舒畅。 　　可它也怪无情的，不让我们再开心一会儿就悄悄溜走了。我心里很是埋怨，不过回想起大家把晶莹的雪花洒在别人身上，用她们做成了一个个小巧玲珑的雪人时，那种发自内心的微笑将永远留在我童年的记忆里。 　　雪花的生命虽然短暂，但它把最精彩的一瞬间留给了我们，也就没有遗憾了。 3.二年级小学生周记范文 　　今天，我们去欢乐河踩蛤喇，我们踩得蛤蜊可多了！ 　　早上，我早早的来到了指定的集合地点，不一会儿，人就都到齐了，我们开始向欢乐河进发，在路上，我们甭提有多高兴了，我们说说笑笑，就这样到了欢乐河。 　　这时，同学们心喜如狂，有点儿不听号令，纷纷下水踩蛤喇，老师说抓一个蛤喇得两分，捉一条鱼得五分。听了这话，同学们都兴致勃勃的干了起来，不一会儿，同学们都喊“我踩着五个！”“我踩着四个！”“我抓着一条鱼！”我心里那个痒啊！过了20分钟，我才踩着一只蛤喇，我心里那个高兴，我一下子信心大增，又连续踩了好几个，呀！我踩到一条鱼，不好，它跑了，正当鱼快成为我的囊中之物时，却跑了，它真聪明，我却垂头丧气的。这时，老师叫我们回去，我们只好恋恋不舍得上了岸。 4.二年级小学生周记范文 　　星期六，我和妈妈一起来到公园散步。 　　早晨公园人很多，我和妈妈沿着弯弯曲曲的路来到拱桥上，拱桥左边是池塘，里面长满荷叶，又大又圆的荷叶像一个个碧绿的圆盘，荷叶下立着笔直的荷梗，微风吹过，荷梗仿佛是一个调皮的孩子，扭动起了腰肢。荷叶间冒出一朵朵粉红粉红的荷花，有的完全开放了，像一个热情的小姑娘；有的含苞待放，像一个害羞的女孩，还有的已经开了好几天，快要枯萎了。这两种景物，不由得让我想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 　　桥下的水非常清澈，蓝天白云，还有天上飞过蜻蜓，都清晰地倒映在水中。几条小鱼游了过来，使劲地甩着尾巴，水面上景物被小鱼儿给弄乱了。不久，水面又恢复了平静，景物又出现了。我抬起头往前看，远处的水面波光粼粼。小河的两岸是一大片茂盛又碧绿的草地，一棵棵柳树立在那里，那长长的柳丝随风飘扬，好一派“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的景象。　 5.二年级小学生周记范文 　　今天，学校里安排了一件事：下午带小桶和抹布，到学校搞清洁卫生。 　　下午，我和洪坤都带了桶和抹布。同学们也都带了工具。到了最后一节课时，大扫除开始了）到了桶加水的时候还要排队，人可多了，队伍长长的，因为每人要装两次水。大扫除的是全校的同学。有一年级初级班的，还有中级班和高级班的，有矮个高个，队伍排的像蛇。 　　我们班的同学有的擦黑板，有的好象在浇花，有的擦门窗，地板，有的在洒水。老师也参加了，有的老师扫地有的老师拖地。同学们干的都很认真。教室很干净了。 　　这是我第一次参加学校的大扫除，心情很好。我一定要好好干活，养成卫生习惯。 6.二年级小学生周记范文 　　今天，妈妈和我要进行大扫除，我还是第一次听妈妈说要和我一起大扫除呢。不过，这样也好，可以乘这个机会让我展示一下在学校当劳动委员的风采。 　　妈妈让我把卧室、书房和我的房间用吸尘器吸一下，我说：“这么简单，没别的吗？”妈妈说：“没有了”。 　　要开始干活了。首先，我拿起吸尘器到我的房间，可是忘记插座在哪儿了，我左找右找才找到了，插上插头开始吸地，因为这个房间不大，所以一下就吸完了。 　　然后是卧室，在吸卧室之前，我已经有些累了。不过，这次我一下就找到插头，但是这个房间，必须花很长时间。果然，我费了很长时间才吸完。 　　最后是书房，这次很顺利，不但一下找到了插头，而且由于房间小，一下就吸完了。 　　做完这些，我已经气喘吁吁，大汗淋漓了。想起妈妈也是这样吸，而且她吸完地之后还要拖，真是可怜天下父母心啊！ 7.二年级小学生周记范文 　　今天，妹妹来我家玩，可我家没有适合女孩玩的玩具。于是，我想到了捉迷藏，妹妹年纪小，这个游戏对她来说一定很有趣。我对她说：“我们玩捉迷藏好不好？”妹妹听了，奶身奶气地说：“好！” 　　我环顾四周，心想：“是躲在门后面、躲在窗帘后还是床底下呢？在门后会被找到，在窗帘后没有位置，在床底又很脏。”算了，会被找到就被找到吧，我躲了起来。过了一会，妹妹找了过来，我从门缝里紧张地往外看，心都到嗓子眼了！不过妹妹还没有找到我，就出去了。我把心脏“咽”了回去，长叹一口气，可就在这时，妹妹把门打开，发现了我，笑得像一朵小花，眼睛眯着，嘴都合不拢。我灵机一动，使了一招“调虎离山”，说：“看那边！”趁妹妹回头的时候，飞快地逃走。妹妹又出去找我了，趁妹妹不在我躲在那脏脏的床底，过了好久，我看见了许多次妹妹的小脚来回走动，可总找不到。我渐渐觉得无聊，就出来了，正好把她吓了一跳，一下子就趴在了妈妈的腿上，头也不敢抬一下。 8.二年级小学生周记范文 　　星期五的下午，白老师给我们上了一堂友情课。 　　上课铃一打，白老师便说在做课间操的时候，我们后面的同学做的不到位。 　　老师说到这儿，我便想了想，放轻松拉手这个环节我们的确没有做好。果然白老师就是说这个环节没有做好。 　　白老师让后面的几位同学说为什么，同学们便说了起来，有的说太色了，有的说男女授受不亲，有的说男生手太脏，还有的说不好意思，害羞。 　　大家说完后，白老师就说：“其实同学之间是纯洁的友情，大家都不能害羞，打仗时期，因为没有办法就会让一个男生和一个女生演夫妻，这只是拉个手有什么不好意思的。” 　　老师说完后，大家都感悟了很多。白老师先让女生给男生握手，大家开始跟周围的人握起手来，只有我还没有握，看到友情满满的班级，我觉的老师说的对，同学之间就是纯洁的友情。老师又让男生给女生握手，这次我便跟大家握起手来。 　　是的，同学之间只是纯洁的友情，只要你去跟别人说话，握手，别人就会跟你说话，握手。 9.二年级小学生周记范文 　　今天，我和妈妈一起去找春天。 　　春天趁我们没注意去了草坪，小草慢慢的露出了头，看！他正向你招手呢！草坪周围的小树叶发了芽，他再给小草讲故事。春天又到了花园，下着蒙蒙的细雨，花儿正争着开放，努力地展示自己的生命力。 　　春天又来到了果园，果园里的树木都开了花，洁白的梨花、粉红的桃花一团一团的绽放出美丽的笑脸。天上下着贵如油的春雨，果树对春雨说：“谢谢你给我们营养，让我们成长。” 　　春天又刮起了春风，在公园里放风筝的小朋友看见风筝飞起来了，高兴地又蹦又跳。春天和小朋友开了个玩笑，刮断了一只风筝线，那个小朋友伤心的哭了起来。这时春风赶紧把风筝又给吹了回来，小朋友笑了，我们大家都笑了。 　　这就是我找到的春天，朋友们你们找到的春天是什么样的呢？ 10.二年级小学生周记范文 　　今天我和爸爸、妈妈去东方明珠玩。我们来到东方明珠，这里人不计其数，真是人的海洋啊！ 　　我们买了门票就上塔了。进塔的时候，有好几位警察用仪器检查我们身上。我们来到第二层，看到那里有商场、超市。忽然看见一大堆人围在那，我很好奇，拉着妈妈的手跑过去，想看看究竟是怎么回事。跑过去一看，我恍然大悟，原来是在买东方明珠的模型啊。我嚷着说：“妈妈，妈妈，我们也买一个吧。”妈妈说：“好啊。”接着我们继续往上走，第三层很高，海拔几百米，是我们亚洲第一高塔。确实很高，乘电梯上塔时，我觉得耳朵里像有小蜜蜂，“嗡嗡嗡”。头也觉得晕。站在塔上往下看，那些房子就像是模型。人跟蚂蚁一般大了。 　　从塔上下来我们去东方明珠演艺剧场看演出。那里的演出真精彩。她们演的是古代的舞。有唐朝的，有宋朝，有元朝的，还有明朝和清朝的。她们的舞姿优美，我看得入迷了。今天我们玩得真愉快。

【 #教案# 导语】这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　知识与技能 　　1.认识本课15个生字，会写8个生字。ue004 　　2.默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。 　　情感态度与价值观 　　感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。 　　［教学重难点］ 　　1.识字、写字。体会雪孩子的优秀品质。ue004 　　2.了解雪化成水、变成云的过程。 　　［教学课时］2课时 　　第一课时 　　一、谈话导入，揭题激趣ue004 　　1.小朋友们，现在是什么季节？（冬天）在这个季节，你最喜欢做什么？（堆雪人、打雪仗）今天，老师为你们带来了一位好朋友——雪孩子。ue004 　　2.你们知道雪孩子是谁吗？他是什么样子的呢？今天我们就来学习课文《雪孩子》。（出示课题，齐读）ue004 　　3.这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来看看吧。 　　二、图文结合，自主识字ue004 　　1.出示文中插图，引导学生仔细看图，说说图上画了什么。ue004 　　2.自由读课文，画出不认识的字，并在自然段前标上序号。ue004 　　3.小组合作，识记生字。ue004 　　（1）将学生分成若干学习小组，每组选出小老师，给每位小老师分发词语卡片。（生字用红点标出）ue004 　　（2）小老师带领组员识记卡上的生字词，教师在各组巡回指导。ue004 　　（3）指名汇报识记方法，分享科学有效的方法。（如熟字相加法：走＋干＝赶；编儿歌法：大王旁边太阳照，就是“旺”，等等。）ue004 　　（4）做游戏，检查生字认读情况。ue004 　　(先出示带有拼音的生字卡进行认读，然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。) 　　三、自由读文，了解梗概ue004 　　1.用自己喜欢的方式读通课文，读不通顺的地方多读几遍。ue004 　　2.小组内分段接读课文，按正确、流利、响亮打分，看谁读得最棒！ue004 　　3.每个小组推选一位代表上台朗读，组织学生当评委，评选出能手。ue004 　　4.出示易读错的字进行正音，易读错的句子划出节奏练读。ue004 　　5.带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”？正确、流利地齐读课文。ue004 　　6.出示故事视频或组图，教师引导学生边看图边复述课文梗概。 　　四、学习第1~5自然段ue004 　　1.课件出示下雪图片，指名学生说一说下雪时最想做什么。ue004 　　2.指名读第1自然段。ue004 　　（1）第1自然段告诉我们雪下了多久？（好几天）哪位小朋友能将这句话读出来？ue004 　　（2）雪一连下了好几天会出现什么情况？（雪会很厚很厚，适合堆雪人）ue004 　　3.学习第2~5自然段。ue004 　　（1）指名读第2自然段，思考这天早上发生了什么。（指名学生回答）ue004 　　（2）学生自由读第3自然段，思考下列问题：ue004 　　①兔妈妈跟小白兔说了什么？（课件出示兔妈妈说的话）ue004 　　②兔妈妈为小白兔做了什么？（在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子）她为什么要这样做？（让雪孩子和小白兔一起玩）ue004 　　（3）请小朋友们想象一下雪孩子是什么样的。你们喜欢雪孩子吗？（课件出示各种雪人图片）ue004 　　①你们喜欢雪孩子，小白兔也很喜欢。接下来小白兔和雪孩子做了什么呢？（学生自由举手回答，课件出示句子：小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。）ue004 　　②如果你喜欢雪孩子，你会为雪孩子做什么？（请小朋友上台表演）ue004 　　③想象：小白兔和雪孩子还可能怎样玩？小白兔的开心是谁带给他的？ue004 　　（4）学生带着问题自由读第4、5自然段。ue004 　　小白兔玩累了，回家做了什么？（小白兔把火烧得旺旺的，然后睡着了。） 　　第二课时 　　一、回忆所学，复习导入ue004 　　1.小朋友们，我们上节课学了关于雪孩子的什么故事？ue004 　　2.上节课我们认识的生字宝宝，你还记得它们长什么样子吗？（出示找朋友连线题，连好线后，开火车比赛读生字。）ue004 　　3.你们想知道小白兔睡着后发生了什么事吗？好，我们继续学习课文。 　　二、复习第4~5自然段，学习第6~9自然段ue004 　　1.学生自由读第4~5自然段。ue004 　　（1）看看小白兔玩累了，做了什么事？他为什么要往火堆里添把柴？这样做可能会发生什么危险？ue004 　　（2）小朋友们，你们担心小白兔吗？把你们的担心告诉小白兔吧！(提示语速稍快些)ue004 　　2.教师范读第6自然段，学生仔细听。ue004 　　（1）当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？ 　　（2）小白兔知道吗？多危险啊！谁愿意赶快把这危险告诉睡梦中的小白兔？（指名读，提示将“烧着了”“一点儿也不知道”读重些、快些。）ue004 　　3.学习第7~9自然段，体会雪孩子的勇敢。ue004 　　（1）雪孩子看到小白兔家着火了，是怎样做的？ue004 　　①他一边喊，一边向小白兔家奔去。（谁来说说“奔去”是什么意思？）ue004 　　②雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。（引导学生体会雪孩子找小白兔过程中的艰辛） 　　（2）假想体验：假如你是雪孩子，看到熊熊大火，害怕吗？会怎样想？怎样做？ue004 　　（3）小白兔得救了，雪孩子却“浑身水淋淋的”，雪孩子是多么勇敢！我们来夸夸雪孩子吧！ 　　三、学习第10~14自然段，体会雪孩子的无私，了解雪孩子化水变云的过程ue004 　　1.读第10、11自然段，学习要互相帮助的道理。ue004 　　（1）树林里都有哪些动物来救火了？ue004 　　（2）兔妈妈回来后对大家说了什么？（体会“激动”一词的意思）ue004 　　2.指名学生读第12自然段。ue004 　　（1）指导读出疑问和感谢的语气。ue004 　　（2）你们知道是谁救了小白兔吗？ue004 　　3.出示最后两段文字。ue004 　　（1）雪孩子救出了小白兔之后“浑身水淋淋的”，那现在雪孩子又变成什么了？ue004 　　（2）你们真聪明，雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你们知道雪孩子为什么会化成水、变成白云吗？（让学生自由讨论）ue004 　　师相机点拨：雪孩子遇热就会化开，慢慢地就化成了水，就像冰块一样，在太阳底下就会慢慢融化。如果把水继续加热，会冒出什么？（生答）这些“白烟”就是水蒸气，当水蒸气在空中越聚越多时，就形成了云。（相机板书雪孩子变成白云的示意图。）ue004 　　（3）雪孩子变成的这朵白云美吗？从哪儿看出来的？你能读出这种美吗？（指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些。）ue004 　　（4）出示文中重点句，引导多元解读：ue004 　　①如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离你而去，你会怎样？（舍不得）能读出你的留恋吗？ue004 　　②求异思维：除了雪孩子想到的办法外，你能想出更好的办法救小白兔吗？ue004 　　③多好的雪孩子呀！他本来还可以在地面尽情地玩耍，却为了救小白兔变成一朵白云。你喜欢他吗？喜欢他的什么？愿意向他学习吗？（相机板书：舍己救人）ue004 　　（5）激发想象：兔妈妈知道*后，会对变成白云的雪孩子说什么？小白兔呢？小白兔又会对雪孩子说什么？雪孩子还会回来吗？（选同学戴上头饰表演。） 　　四、回读全文，升华情感 　　*引读：多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情齐读全文，看谁读得最有感情！ 　　五、示范讲解，指导写字ue004 　　1.出示教师课前写好的生字，观察每个笔画在田字格里的位置，从整体上感受汉字的形体美，发现生字在书写上的共同点：左右结构的字左窄右宽。ue004 　　2.师边讲解边示范，学生伸出右手跟着老师书空，重点指导书写“唱、谁、轻、浑”。ue004 　　轻、浑：有共同的偏旁“车”，但书写顺序不一样。“车”作为部首时要先写竖，再写提。ue004 　　唱：右边两个“日”字中间的横不能挨着旁边的竖画。ue004 　　谁：字的右边有四横，注意不能漏写。ue004 　　3.生在田字格内写字，教师进行个别指导，注意纠正孩子不良的写字姿势。 　　六、续编故事，拓展延伸ue004 　　1.续编故事：雪孩子又回来了，想象小白兔与雪孩子见面后会说些什么。ue004 　　2.经过学习，小朋友们都喜欢上了雪孩子，下课后，再好好地读读课文，并把这个故事讲给你身边的人听，让他们都知道这位善良、勇敢的雪孩子，好吗？ 篇二 　　教学目的： 　　1、认识13个生字，会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字，认识1个偏旁"子"。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 　　教学重点：认识13个生字，知道雪会变成云 　　教具准备：生字卡片 　　学前准备：布置学生课前读通课文，为不认识的字词注上拼音，并标上段落。 　　教学时间：2课时 　　第一课时 　　一、揭题激趣 　　1、板书"孩子"教认"孩"字，再出谜语让孩子们猜一猜：说是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。得出答案，再补上雪字。 　　2、激趣：雪孩子是什么样的 　　猜谜语：雪花飘,他就到,站雪里,戴草帽。身穿一件白皮袄,不怕冷来就怕热,只能站岗不能跑。 　　3、课文说了什么事？今天我们学习21、雪孩子（孩子们读题） 　　二、看图自读课文 　　1、仔细看图，想想图上画了什么？ 　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同桌。 　　三、检查自读情况，读后正音组词： 　　累（劳累）（累了） 　　添（添加）（增添） 　　柴（砍柴）（柴火） 　　旺（兴旺）（旺盛） 　　渐（渐渐）（逐渐） 　　冒（冒尖）（冒雨） 　　奔（投奔）（嫦娥奔月） 　　冲（冲突）（冲向） 　　烫（烫手）（滚烫） 　　终（终于）（始终） 　　浑（浑水）（浑然） 　　淋（淋雨）（淋湿） 　　激（激动）（感激） 　　1、指名接读课文，互相评价。 　　2、正音后同位互相接读课文 　　四、学习课文，理解内容 　　雪，下个不停，一连下了好几天。 　　这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：妈妈，妈妈，我也要去！ 　　兔妈妈说：好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。 　　兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。（交待雪孩子的来历） 　　小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。 　　屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！ 　　小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 　　火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 　　不好啦！小白兔家着火了！雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 　　小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 　　小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 　　这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 　　不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。 　　1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。 　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水） 　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看黑板的简图，为孩子们了解水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程） 　　2、指导朗读 　　本课朗读中要注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。 　　如：房子上、树上、地上的"上" 　　休息的"息" 　　不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。 　　要读得慢些，表达出赞美喜爱之情。 　　你喜欢雪孩子吗？用一句话夸夸他。 　　五、想想说说 　　1、看图，说说小白兔望着白云会说些什么？ 　　2、你想对雪孩子说些什么？ 　　这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回来。引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力。 　　六、续编故事 　　《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。 　　第二课时 　　一、检查复习 　　1、练习有感情地朗读课文。 　　2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？ 　　小结：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。 　　二、分小组自学生字 　　三、复习巩固 　　1、完成课后练习，读读说说。 　　雪孩子变成了一朵白云。 　　雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 　　雪孩子变成了水汽。 　　雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 　　2、布置作业： 　　把课文中的故事讲给别人听。 篇三 　　一、教材分析 　　《语文课程标准》指出：学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师的角色与作用得到了新的定位,教师是为学生服务的，为学生提供方便的，是学生学习的促进者，教师的出发点和落脚点在于指导学生积极主动地学习，教师是学习活动的组织者和引导者。要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 　　这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于教师创造性地理解和便用教材。本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练.。 　　二、教学目标 　　1．认识10个生字；会写“瓜、衣、来”三个字；认识1个偏旁“孑”；知道“香”是多义词；“又”字连用可表示两种情况同时存在。 　　2．理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 　　3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4．了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。而本课的教学重点难点是通过：“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话，使学生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。这两种变化属于物理现象，对于刚刚一年级的孩子来说，理解起来是极有难度的。所以教师要通过演示课件“雪化成水、水蒸到空中形成云的过程”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，自然突破了文章的重难点。 　　三、教学重难点 　　认识10个生字，知道雪会变成云。 　　四、教具准备 　　雪孩子剪影，生字卡片，雪与云相互变化的课件。 　　五、学前准备 　　布置学生课前读通课文。 　　六、教学时间:2课时。 　　七、教学过程： 　　、 　　第一课时 　　一、揭题激趣。 　　1、（出示“雪孩子”图形剪影）同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？ 　　（雪孩子。） 　　2、它可爱吗？ 　　3、老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事，你们想听吗？ 　　4、下面老师就让大家听这个故事，请同学们注意，要边听边观察幻灯片，同时思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事？ 　　（放配乐课文朗读录音，演示投影片：①兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。②小白兔在家睡觉。③小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救火。④雪孩子变成了一朵美丽的云。） 　　5、谁来说说，这个故事讲了雪孩子的一件什么事？ 　　（抽学生讲故事内容。） 　　6、同学们，这个故事就是我们今天这节欣赏课要学习的内容。（板书：雪孩子）请大家齐读课题。 　　二、看图自读课文。 　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？ 　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同座。 　　3、一边读课文，一边标画课文的自然段序号。 　　三、检查自读情况，读后正音。 　　1、认字。 　　注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音；“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆；可以进行同音字比较“化——画，到——到，只——知，还——孩”。 　　2、写字。 　　写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。 　　瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”。 　　衣：点居中，不与“横”相连，第三笔从“横”中间起笔，最后“捺”低于右撇并与撇相接。 　　3、正音后同座互相朗读课文，互相评价。 　　四、朗读指导。 　　1、本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。 　　如：房子上、树上、地上的“上”；休息的“息”。 　　2、读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句“很美很美”“白云”读得慢些，表达出赞美喜爱之情。 　　五、练习设计。 　　1、朗读课文。 　　2、积累自己喜欢的句子。 　　第二课时 　　一、复习导入。 　　1、出示生字卡片，以多种形式让学生认读。 　　2、有感情地朗读课文。 　　二、学习课文。 　　(一)下面请同学们翻开书，翻到第24页，默读课文第一段： 　　1、想象故事发生前天气是怎么样的？ 　　2、从哪些词语可以看出雪下得大，下的时间也长呢？ 　　（从“一连、好几天”看出雪下得大。） 　　3、一齐来读读这段，大家重读“一连”、“好几天”这两个词语，读出雪下得很大，下得久的意思。 　　3、下了这么大的雪，屋外该是怎样的美景呢？请大家观察黑板上的雪景图，再说一说。 　　（多请几个学生描述。可以各不相同。） 　　3、这天，天晴了，兔妈妈要出门办事去，可小白兔缠着妈妈也要跟着去，但后来小兔又不去了，这是为什么呢？我们来学习第二段。 　　（二）学习第二、三段。 　　1、兔妈妈要出门去，小白兔为什么要跟着去？ 　　2、一起来朗读第二段，读出小白兔非常想跟妈妈出去的意思。 　　3、为什么小白兔后来又不跟妈妈去了呢？（演示投影片）请大家看投影片，并联系课文说说。 　　4、这个雪人怎么有那么大的吸引力，让本来缠着妈妈要出去的小白兔也不再出去了。我们来看看，兔妈妈跟小白兔堆的是一个怎样的雪人呢？（出示雪孩子图形剪影，贴在黑板上） 　　（这个雪孩子的头上戴着一顶非常漂亮的金边绿帽子。它的眼睛黑黑的，圆溜溜的。鼻子红红的，尖尖的。有一张红嘴唇的小嘴巴。脖子还围着一条粉红色的围巾。它还有一个胖乎乎的身子。） 　　5、那小白兔和雪孩子在一起是怎样玩的呢？下面老师请同学们欣赏一段音乐，一边欣赏，一边展开想象，然后告诉老师，听了这段音乐，你好象看到了小白兔和雪孩子是怎样玩的？他们玩得怎么样？ 　　（抽学生讲述想像小白兔和雪孩子玩耍的各种情景。） 　　6、从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语。） 　　7、理解又~又~：表示两个动作同时进行。 　　8、说一说：又（）又（）的词语。 　　9、读这一段时，你心情怎样？那大家用高兴的语气来读第三段。 　　（三）学习第四——七自然段。 　　1、小白兔和雪孩子说完话后，他感觉到有点冷也有点累了。请大家齐读课文第四、五段，看看小白兔干什么去了。 　　2、（演示投影片②）你们看，小白兔睡得真甜啊。可是，就在小白兔睡得正甜的时候，在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢？（放课文的第六段朗读录音，演示投影片③）这件事小白兔知道吗？为什么？ 　　3、这样一来，小白兔就有可能被大火—— 　　这样一来，小白兔就有可能被大火—— 　　（学生想像几种可怕的后果。） 　　4、雪孩子这时也发现自己的好朋友——小白兔家着火了。那雪孩子的心情怎么样呢？从什么地方可以看出？ 　　（非常着急。） 　　5、应该用怎样的语气来读呢？（抽学生读第七段）读出雪孩子非常着急的心情。 　　（四）学习第八、九、十自然段。 　　1、雪孩子跑到小白兔的家门前，面对滚滚的浓烟，熊熊燃烧的大火，想到自己的好朋友就在大火中，它是怎样做的呢？ 　　（放录象：雪孩子火中救小白兔一段） 　　2、在雪孩子救小白兔的过程中，什么地方最使你感动？ 　　3、在雪孩子救小白兔的过程中，许多地方都使我们深受感动。多好的雪孩子啊，面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海。烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，找啊找啊，终于找到了小白兔，它一把抱起小白兔向屋外冲去。让我们一起带着感情读读第八、九段吧。 　　4、由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子呢？（放录象：雪孩子融化的一段） 　　5、小白兔得救了，然而，当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔心情怎样？ 　　（五）学习第十自然段。 　　1、雪孩子离开我们了吗？那它在哪儿呢？（放课文第十一段的朗读录音。演示投影片④） 　　（可爱的雪孩子在天上，它变成了一朵美丽的白云。） 　　2、兔妈妈看着那朵美丽的白云会说些什么呢？ 　　3、小白兔又会说些什么呢？ 　　4、这节课学了这个故事，同学们喜欢这个可爱的雪孩子吗？你们身边有想雪孩子这样助人为乐的人吗？举例说说。 　　三、小结。 　　同学们，只要我们心地善良，从小事做起，处处为别人着想，让我们也成为一个个可爱的雪孩子。 　　四、作业设计： 　　1、把课文中的小故事讲给你的伙伴听。 　　2、把雪变成水，水蒸发形成云，云又变成雪的过程告诉你的好朋友。 　　3、续编故事：《雪孩子又回来了》。 　　五、板书设计： 　　雪孩子（剪影）——救小白兔——化成水——变成云

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的二年级语文作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 二年级语文作文 篇1 　　春天来了，花儿都露出了笑脸，桃花红艳艳的、杏花雪白白的…… 　　春天，田野里开满了金黄的油菜花，像铺了一地的金子，花香吸引了许多小蜜蜂，他们好像在说：“好香呀。” 　　春天，柳树都发芽了，长长的辫子随风舞动，像是一位少女在梳理着辫子。 　　春天，公园里有许多小朋友在放风筝，他们你追我赶。看，风筝风得好高呀，一位小朋友说：“我的风筝飞得比飞机还要快。” 　　春天，解冻的小溪丁丁冬冬，像是春姑娘在弹琴、歌唱。 　　春天，雨后的竹笋窜着个儿的往上长，像是一个个健壮的孩子。 　　我爱春天，我喜欢春天。 二年级语文作文 篇2 　　一天，一只美丽的蝴蝶进入了我的视野，这是一只蓝黑相间的漂亮的蝴蝶，它有着轻盈的翅膀，漂亮的身体。它犹如一位仙女在翩翩起舞，它的每一个动作犹如一道彩虹从天而降。它是美的化身，爱的使者…… 　　叮叮叮——一阵上课铃声把我从“梦”中惊醒，我连忙跑回教室，希望下节课还能见到它。 二年级语文作文 篇3 　　也许是生活环境,养成了我孤僻的习惯,我不喜欢与人说话,只喜欢一人坐在林中,静静聆听鸟儿的欢声笑语. 　　因为父母工作关系,我转到一所市中心小学,面对这些陌生的面孔与环境,我心中产生一股厌恶感.当我走进校门不远,我看到花坛处有一位女孩微笑着向我招手,示意我过去.我走了过去,冷冷地问:"什么事 "那女孩笑了,虽笑得很可爱,但在我眼里只是碎琼烂玉,她对我说:"我叫云,你好,听说你叫琦,性格比较孤僻,我和你交个朋友好吗 "我淡淡一笑,正准备离去,不禁-看到一团红,只是红,红得动人心魄,它拨动了我内心深处一支锈迹斑斑的弦"丁冬"一声,心中有一股无法控制的喜悦,我转身对那女孩说:"我愿意和你做朋友."云笑了,像天上五彩的云. 　　在整个学校,我只对云与那株月季说心里话,我和云常来到月季旁给它浇水,时而躺在草地上,仰望天空,看鸟儿飞过,就像在以前那片林中,虽然我和云说话并不多,但我们却很默契,但对于我来说,我从未对另外一个人说过与云说的那么多的话,包括我的父母! 　　那天,我拿起水壶,去给月季浇水,当我来到那株月季前,只看到几片叶子在随风飘动,那如血的花儿竟不知去向,远处,我看到一个女孩手中捧着一束月季朝我走来,那是云."哐当"水壶掉落在地上,我眼中噙满了泪水,云见了,忙跑过来,向我解释:"不是的……"我捂住耳朵不要听,为什么是云,如果是别人,我可以向云倾诉,可那人竟是云,云,算我看错了眼,我狠狠地瞪了云一眼,捂住耳朵转身就跑,只留下云的一脸无辜,我听见后边传来云的叫喊声:"琦,你为什么不听我的解释 ""因为你的解释是多余的!"随后,身后传来一阵哭声…… 　　我跑到了和云经常去的地方,想起刚认识云时和与她相处的日子,泪水模糊了我的眼睛,一颗滚烫的泪从我的脸上流过,半天就在发呆中度过,那半天,我没上一节课.刚走到家门,便听到一个熟悉的声音:"琦琦这个孩子,在学校……"那是班主任的声音,我推开门,往房间跑去"喂,琦琦给班主任问个好.""哐"门被我用力关上了,随后传来了"这孩子,打小就这样,请您别见怪." 　　我在屋中翻开画册,画起人来.当我寂莫,无聊时,我总会画画,虽画的人很传神,脸上却总挂着让人难以理解的忧伤 二年级语文作文 篇4 　　一、积累。 　　1、读拼音，把词语写在田字格里。 　　sluò jiāo huànwēn nundng zhù yōng j 　　chén shuì bá diàο chuáng zàο fēng mì 　　yìlùn 　　jiǎn chá kěxī 　　li shù quán shu jīng xng 　　jí máng 　　wén huàkο shì érqiě fēng lì 　　2、给带点的字选择正确的读音。 乐曲（lè 　　yuè ） 观赏（shng sng） 施肥（shī sī） 割缝（fēng féng） 　　jué）哭泣（kū qì）凑近（còu zòu） 　　特殊（xū shū） 感觉（jiàο 　　弹奏（tán dán） 山峰（fōng fēng）噪音（zàο zhàο）得亏（děi dé） 　　3、选词填空。 　　峰锋泳咏 　　（1）那座山（ ）就像一把（ ）利的剑，刺向天空。 （2）昨天下午，我参加了学校举办的"歌（ ）比赛。突然 果然 　　（1）机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。 （2）雷奈克照着孩儿说的试了试，（ ）听到了沿着木版传过来的声音。 4、照样子，加偏旁变成新字，再组词。 　　仑 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 仓 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 直 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 尧 _____ （ ） _____ （ ） _____ （ ） 5、把词语补充完整，再写出三个你平时积累的由四个字组成的词语。 　　（）积（）累 （）精（）神 手（）释卷 （）（）不苟 废寝（）（） 循（）渐（）深（）（）出温故（）（） （）岳泰山 （）岳华山（）岳嵩山 （）岳衡山 （）岳恒___________ ____________ ____________ 6、按查字典的方法填空。 　　7、在下面句子中的横线上填上合适的词语。 　　（1）____________小白兔在____________捉迷藏，________________________。 （ 　　2）____________小猴子在____________荡秋千，________________________。 8、写出带有“笑”的词语，至少8个。 　　________________________________________________ ________________________________________________ 9、把下面的诗句补充完整，并写出带点字的意思及喜欢的诗句。 （1）泉眼无声惜细流，________________________。“惜”的意思是____________ （2）________________________，二月春风似剪刀。“似”的意思是____________。 （3）不知细叶谁裁出，________________________。 　　（4）迟日江山丽，______________。泥融飞燕飞，_____________。 （5）______________________，__________________________。 （6）______________________，__________________________。 10、按要求写句子。 　　（1）为什么你会认为科学家的话全部是正确的？ 　　仿写句子：__________________________________________ （2）科学家怎么可以提出错误的问题？ 　　改为不带问号的句子：__________________________________________ 　　二、阅读。 　　（一）读句子，回答问题。1 　　（1）根据拼音，在句中的田字格里写词语。 　　（2）仿照句子，用带点的词写句子。 　　_______________________________________________________________ 　　2、他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。 　　（1）用“__”线画出句子的表示动作的词语。 　　（2）仿写一个句子，用上两个以上表示动作的词语。 　　_______________________________________________________________ 3、星期天，小红挎着篮子到小树林里去采蘑菇。 　　（1）这句话写的时间是_______，地点是_________，人物是__________，事情是______________。 （2）请你仿写一个带有时间、地点、人物、事情四个内容的句子。 _______________________________________________________________ 　　（二）读短文，回答问题。 　　（一） 　　忽然，雨中传来一群孩子们的嬉闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐（zhú zú）玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑（chēng 　　chēn）开，不用的时候 　　又能折起来，就更好了。”鲁班眼前一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。 　　1、给文中带点的字选择正确的读音，打“√”。2、照样子填写词语，所填的词语不能重复。（6分） 　　不停地（ 流 ）不停地（）不停地（）不停的（） 兴奋地（）兴奋地（）兴奋地（）兴奋地（） 3、照样子，用句中带点的词语写句子。 　　鲁班照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮。 　　4、下面两个句子，哪能句好，请在括号里打“√”，并用带点的词语造句。 　　①他又反复试了许多工作次，终于造成出了能开能合的伞。（ ） ②他又试了许多次，造出了能开能合的伞。（） 　　（二）（村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着 　　各种眼颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼在河里游来游去。 1、在下面的括号里填上合适的词语。 　　一条（） 一座（ ）一群（ ） 一张（） 2、这段话共有 句。第一句写的是小河，第二句写的是；第三句写的是 ；第四句写的是 ；最后一句写的是 。 　　3、文中写野花颜色多的一个词是 ，写鱼多的一个词是 ，写小河形状的一个词是 。请从所填的三个词语中选一个你喜欢的词语写一个句子。 　　三、作文 　　题目1：我爱家乡的 　　提示：介绍家乡的自然风光、名胜古迹或传统美食、丰饶的物产，选项一种，按一定的顺序作具体描写，表达出你的喜爱和自豪之情。 　　题目2：自拟 　　提示：1、这是一篇话题作文。首先要确定你介绍的对象是什么，然后自己拟好一个题目。 2、拟好题之后，要思考应从哪些方面异型介绍。如这种特产的产地、外形、质地、用途等等。 3、介绍要按照一定的顺序，或时间顺序，或逻辑顺序，或方位顺序。这样，你的介绍才会条理清晰。 　　4、字数在400-500字之间。 二年级语文作文 篇5 　　今天晚上,我和妈妈办公室的叔叔阿姨们一起去吃火锅。我们正吃得起劲时，突然一个阿姨推门走了进来。阿姨手里拿着一张单子，说是可以参加抽奖活动。阿姨们派我去当代表。我急忙放下碗筷跟着阿姨来到了抽奖台，我的心里七上八下的，不知道我的运气到底怎么样呢？开始抽奖了，我把手小心翼翼地伸向抽奖箱，摸出了一个乒乓球，一看，哇，原来是一箱啤酒。我高兴得跳起来了。第二轮抽奖开始了，我的心情更加激动，我闭上眼睛，迅速摸了一个球出来。我不敢去看，旁边的阿姨告诉我：“小朋友，你又中奖了。”我为自己捏了一把汗，这一次是50元。顿时，台下的响起一阵热烈的掌声，我的心都快蹦出来了，拿着红包像奥运冠军似的飞跑到妈妈面前。房间的阿姨都为我激动不已。 　　今天可真是个好日子啊！ 二年级语文作文 篇6 　　秋天到了，不知不觉漂亮的秋姑娘已经来到了人间。 　　蔚蓝的天空飘着朵朵白云，看，蓝天上一群大雁慢慢飞过，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。 　　果园里小朋友们正在摘水果。紫红色的葡萄像一串串小灯笼挂在架子上。挂满枝头的苹果像小朋友的脸颊一样红，它们在微风的吹动下，正向我们点头微笑呢！ 　　秋天真美啊！ 　　秋天到了 　　秋天到了！秋天到了！ 　　树叶黄了，大树披上了黄色的外衣，小草野换上了金黄色的秋装。夏天的月季花，百合花，莲花等都已经凋谢，只有菊花在风中亭亭玉立，开得鲜艳夺目。黄的、白的、 正在悠然的摇曳在枝头，争奇斗艳。 　　田野里稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去，象是铺了一地金子。农民伯伯正在忙着收割。一阵风吹来，香味扑鼻，果树向人们献出了香甜可口的果实，红红的苹果象一个个大灯笼，香蕉象一个个弯弯的月亮，一大串一大串的葡萄，有的绿的，有紫的，象玛瑙，象玉石在绿叶下若隐若现?? 　　秋天里，小朋友们穿上了鲜艳的毛衣，小鸟换上了新的羽毛。秋天真是一个收获的季节，一个美好的季节，我爱这美丽的秋天！ 二年级语文作文 篇7 　　我在1997年1月15日来到人间。妈妈给我起了个名字叫做“庞博宇”，希望我长大后有渊博的知识和像宇宙一样宽广的胸怀。不瘦不胖。 　　镜子里的我可爱极了。乌黑发亮的头发扎了两条羊角辫；浓黑的眉毛下有一双水灵灵的眼睛；挺直的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴；红红红的脸像六月里的荷花。 　　我的爱好是看书、写作文。我看了书掌握了很多成语；懂得了很多人生哲理。 　　有一天，我和妈妈一起到公园里玩。忽然，我看见前面有个小朋友摔到了。我赶紧把他扶起来，妈妈夸我是个热心助人的好孩子。 二年级语文作文 篇8 　　王老师总是那么温柔可亲，她美丽的眼眸总是充满了智慧。 　　王老师嗓音甜美，讲课时的声音抑扬顿挫，富于变化，就像在唱歌，听起来开好像山涧的清泉，缓缓流过我们的心田。 　　王老师上课时讲到重要的地方，提高嗓音，在黑板上一笔一划的写例题，还不断的问问题，不断地回答我们问题。有时有的同学上课不认真听讲，老师会用眼睛一直瞪着他，实在把老师惹生气了，老师就会用粉笔头去提醒他，让他认真听讲。 　　前两天，我参加了学校组织的山东电视台小记者资格考试，通过我的努力，我成功了。我高兴地跟王老师说：“我通过了”王老师摸着我的头说：“恭喜你，好好干。” 　　王老师批评人的话语很风趣，总会让我们捧腹大笑，笑的同时，我们也心中吸取教训。 　　我们的王老师像爸爸妈妈一样温柔，我喜欢我们的王老师。 二年级语文作文 篇9 　　我的班主任曹老师中等个子，微微发胖的脸上有一双时常眯起的眼睛。这双眼睛透着智慧与自信。他常常戴着一副眼镜，一头乌黑的 短发。他到底另类在哪里呢？且听我慢慢讲解。 　　另类一一道德品质培养的另类 　　在上一年级的时候，我们学校就开设了礼仪课，他让我们从小就要养成尊老爱幼、尊敬师长的优良品德。教育我们“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”让我们见到老师是，深深地鞠躬，并向老师问好。别的班老师见到我们都说我们班的学生另类，没办法，谁让我们有个另类老师呢？ 　　另类二一运用发达的网络教育 　　我们这个另类老师经常背着一个黑包，这个黑包里有什麽呢？那就是先进的笔记本电脑和数码相机。每当学校组织活动时，他都为我们拍照，忙前忙后，在我们的成长道路上留下了最珍贵的记忆。在一次家长会上，他倡导网络交流，手把手的叫家长们如何建立博客，经过老师的帮助当天就有20多名同学在阳光中队安家落户。我们经常在博客上与同学交流，有时把自己想说的、想写的都打在博客上。 　　另类三一教学方式另类 　　在课堂上，为了让我们提高记字、词的兴趣，他一 改普通的方式，让学生们轮流当小老师，提高了我们的积极性，使我们的记忆力大大提高了。 　　怎么样？我们的老班够另类了吧？我爱我的另类老师。 二年级语文作文 篇10 　　我的家乡在一个小山包，那里的风景如画、如诗、如歌，看上一眼，准让你心醉。 春天，一片生机勃勃，小山包披上了一件新的衣裳，小燕子从南方飞来，尾巴像一把剪刀，也许是它为小山包裁剪出的衣裳吧！一阵春雨下过后，树林长出了朵朵小伞似的蘑菇。我最喜欢约上几个小伙伴，一起去树林里采蘑菇。小河边，柳树姑娘的辫子长出了嫩绿的新芽，漂在河边清洗。小河“叮咚叮咚”地唱着歌，欢快地弹着琴，可开心了。 夏天，河水不再是“叮咚叮咚”而是“哗哗哗”，一朵朵荷花开了，一朵比一朵美丽，就像在参加“比美大赛”一样。 　　秋天，果园大丰收。苹果娃娃露出了红红的笑脸，梨宝宝像一个个黄灯笼似挂在枝头，葡萄小姐捧起一串串美丽的珍珠。 　　冬天，下了一场鹅毛大雪，动物们都冬眠了，我们几个小孩子最喜欢去雪地里玩，打雪仗、堆雪人。 　　我的家乡虽然没有上海那么华丽，也没有北京那么雄伟，但它在我心中地位永远是最高的。

　1.《秋天的图画》　　近义词：　　美丽—漂亮　　脸颊—面颊　　好像—仿佛　　勤奋—勤劳　　反义词：　　举起--放下　　燃烧--熄灭　　勤劳--懒惰　　美丽—丑陋　　2.《黄山奇石》　　近义词：　　闻名--著名　　秀丽--秀美　　神奇--奇妙　　尤其—特别　　好像—仿佛　　奇形怪状—稀奇古怪　　巨--大　　反义词：　　陡峭--平缓　　有趣—乏味　　神奇—普通　　升起--降落　　著名--无名　　3.《植物妈妈有办法》　　近义词：　　如果--假如　　已经--曾经　　告别--告辞　　旅行--旅游　办法--方法　　准备--预备　　反义词：　　粗心--细心　　降--升　　仔细--马虎　　好--坏　　4.《古诗两首》　　近义词：　　尽—完　　赠—给　　径—路　　好景—美景　　反义词：　　斜—直　　晚—早　　远—近　　已无—犹有　　5.《一株紫丁香》　　近义词：　　疲倦--疲乏　　感谢--感激　　消除—除去　　安静—宁静　　反义词：　　疲倦--精神　　盛开--凋谢　　安静—吵闹　　感谢—埋怨　　6.《我选我》　　近义词：　　悄悄--默默　　突然--忽然　　亲切—和蔼（亲密）　　热爱--喜爱　　关心--关爱　　反义词：　　亲切--冷漠　　朋友--敌人　　关心--冷落　　热爱—憎恨　　7.《一分钟》　　近义词：　　非常--特别　　后悔--懊悔　　眼看--马上　　反义词：　　闹--静　　非常--平常　　迟到--准时　　前面—后面　　8.《难忘的一天》　　近义词：　　表演--示范　　激动—兴奋　　慈祥--慈爱　　严冬—寒冬　　马上—立刻　　和蔼-和气　　反义词：　　难忘--健忘　　严寒--酷暑　　紧张--松弛　　激动--平静　　高兴--难过　　满意—失望　　开始—结束　　亲切—冷淡　　9.《欢庆》　　近义词：　　欢乐--欢快　　欢庆--庆贺　　洁白--雪白　　反义词：　　举起--放下　　洁白--乌黑　　美好--丑恶　　欢乐—悲伤　　10.《北京》　　近义词：　　美丽--漂亮　　庄严--庄重　　宽阔—宽广　　矗立--耸立　　纪念--怀念　　中央—中心　　川流不息--络绎不绝　　优美—秀美　　反义词：　　美丽--丑陋　　中央—外围　　英雄--懦夫　　盛开--凋落　　许多--少许宽阔—狭窄　　川流不息—断断续续　　11.《我们成功了》　　近义词：　　不约而同--不谋而合　　立刻--马上　　聚集—集合　　激动--感动　　飘扬--飘舞　　反义词：　　成功--失败　　欢乐--忧伤　　激动--平静　　尽情--拘束　　喜讯--噩耗　　聚集--分散　　**—低谷　　不约而同—背道而驰　　12.《看雪》　　近义词：　　洁白--雪白　　惊奇--惊讶　　故乡--家乡　　到处--处处　　美丽—漂亮　　顺手—随手　　盼望—期盼　　反义词：　　美丽—丑陋　　真--假　　高兴--忧伤　　洁白—乌黑　　识字四：　　近义词：　　管中窥豹--坐井观天　　拔苗助长--欲速不达　　瓜熟蒂落--水到渠成　　反义词：　　徒劳无功--事半功倍　　13.《坐井观天》　　近义词：　　朋友--好友　　井沿—井边　　观—看　　无边无际--望无际　　反义词：　　朋友--敌人　　抬头—低头　　错--对　　坐--立　　14.《我要的是葫芦》　　近义词：　　从前--以前　　雪白--洁白　　自言自语--喃喃自语　　奇怪--奇异　　赛过—胜过　　盯—看　　反义词：　　从前--未来　　可爱—可恶　　雪白—乌黑　　快—慢　　15.《小枣树和小柳树》　　近义词：　　漂亮—美丽　　温和--平和　　得意—骄傲　　明白--清楚　　弯弯曲曲—曲曲折折　　反义词：　　好看--难看　　得意—失意　　温和—粗鲁　　浅--深　　真--假　　许多--少许　　明白--糊涂　　16.《风娃娃》　　近义词：　　慢慢--缓缓　　使劲—用劲　　高兴--快乐　　急忙--连忙　　感谢--感激　　责怪--责备　　容易--简单　　赶紧—赶快　　仍然—依然　　责怪—批评　　反义词：　　许多--少许　　慢慢--匆匆　　飞快—缓慢　　责怪—表扬　　高兴--难过　　帮助--刁难　　容易--困难　　17.《酸的和甜的》　　近义词：　　聪明--聪慧　　一定--必定　　开心—快乐　　明白--清楚　　迫不及待—急不可待　　明白—清楚　　连忙—急忙　　望—看　　反义词：　　聪明--愚蠢　　笑--哭　　开心--难过　　硬--软　　明白—糊涂　　18.《称赞》　　近义词：　　认真--仔细　　看--观　　高兴--快乐　　称赞--赞扬　　消除—消灭　　连忙—急忙　　泄气—动摇　　反义词：　　粗糙--细致　　认真--马虎　　仔细-粗心　　拿起--放下　　自信--自卑　　称赞—批评　　迎—送　　高兴—难过　　19.《蓝色的树叶》　　近义词：　　风景--风光　　注意--留意　　找--寻　　小心—当心　　用心—专心　　连忙—急忙　　吞吞吐吐—结结巴巴　　反义词：　　爱--恨　　借--还　　近--远　　吞—吐　　现在--从前　　注意—忽视　　吞吞吐吐—口若悬河　　20.《纸船和风筝》　　近义词：　　正好--恰好　　幸福--美满　　飘荡--飘扬　　难过--难受　　愿意--乐　　快乐--愉快　　反义词：　　幸福--痛苦　　难过—好受　　美丽—丑陋

反义词是语言反义词是约定俗成的，大家都这样理解，不以上下文或语境为转移。下面我为大家分享小学二年级语文近反义词汇总，欢迎大家参考借鉴。 1.《秋天的图画》 近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳 反义词：举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋 2.《黄山奇石》 近义词：闻名--著名 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其—特别 好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨--大 反义词：陡峭--平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起--降落 著名--无名 3.《植物妈妈有办法》 近义词：如果--假如 已经--曾经 告别--告辞 旅行--旅游 办法--方法 准备--预备 反义词：粗心--细心 降--升 仔细--马虎 好--坏 4.《古诗两首》 近义词:尽—完 赠—给 径—路 好景—美景 反义词：斜—直 晚—早 远—近 已无—犹有 5.《一株紫丁香》 近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静 反义词：疲倦--精神 盛开--凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨 6.《我选我》 近义词：悄悄--默默 突然--忽然 亲切—和蔼(亲密) 热爱--喜爱 关心--关爱 反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎恨 7.《一分钟》 近义词：非常--特别 后悔--懊悔 眼看--马上 反义词：闹--静 非常--平常 迟到--准时 前面—后面 8.《难忘的一天》 近义词：表演--示范 激动—兴奋 慈祥--慈爱 严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼-和气 反义词：难忘--健忘 严寒--酷暑 紧张--松弛 激动--平静 高兴--难过 满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡 9.《欢庆》 近义词：欢乐--欢快 欢庆--庆贺 洁白--雪白 反义词：举起--放下 洁白--乌黑 美好--丑恶 欢乐—悲伤 10.《北京》 近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广 矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 川流不息--络绎不绝 优美—秀美 反义词：美丽--丑陋 中央—外围 英雄--懦夫 盛开--凋落 许多--少许宽阔—狭窄 川流不息—断断续续 11.《我们成功了》 近义词：不约而同--不谋而合 立刻--马上 聚集—集合 激动--感动 飘扬--飘舞 反义词：成功--失败 欢乐--忧伤 激动--平静 尽情--拘束 喜讯--噩耗 聚集--分散 高潮—低谷 不约而同—背道而驰 12.《看雪》 近义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处 美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼 反义词：美丽—丑陋 真--假 高兴--忧伤 洁白—乌黑 识字四： 近义词：管中窥豹--坐井观天 拔苗助长--欲速不达 瓜熟蒂落--水到渠成 反义词：徒劳无功--事半功倍 13.《坐井观天》 近义词：朋友--好友 井沿—井边 观—看 无边无际--望无际 反义词：朋友--敌人 抬头—低头 错--对 坐--立 14.《我要的是葫芦》 近义词：从前--以前 雪白--洁白 自言自语--喃喃自语 奇怪--奇异 赛过—胜过 盯—看 反义词：从前--未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢 15.《小枣树和小柳树》 近义词：漂亮—美丽 温和--平和 得意—骄傲 明白--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折 反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁 浅--深 真--假 许多--少许 明白--糊涂 16.《风娃娃》 近义词：慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 急忙--连忙 感谢--感激 责怪--责备 容易--简单 赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评 反义词：许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬 高兴--难过 帮助--刁难 容易--困难 17.《酸的和甜的》 近义词：聪明--聪慧 一定--必定 开心—快乐 明白--清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看 反义词：聪明--愚蠢 笑--哭 开心--难过 硬--软 明白—糊涂 18.《称赞》 近义词：认真--仔细 看--观 高兴--快乐 称赞--赞扬 消除—消灭 连忙—急忙 泄气—动摇 反义词：粗糙--细致 认真--马虎 仔细-粗心 拿起--放下 自信--自卑 称赞—批评 迎—送 高兴—难过 19.《蓝色的树叶》 近义词：风景--风光 注意--留意 找--寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴 反义词：爱--恨 借--还 近--远 吞—吐 现在--从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河 20.《纸船和风筝》 近义词：正好--恰好 幸福--美满 飘荡--飘扬 难过--难受 愿意--乐 快乐--愉快 反义词：幸福--痛苦 难过—好受 美丽—丑陋 21.《从现在开始》 近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 服从--听从 纷--众说纷纭 激动--兴奋 习惯--习气 反义词：开始--结束 现在--从前 议论纷纷--众口一词 激动--平静 心--放心 新—旧 白天—黑夜 22.《窗前的气球》 近义词：突然--忽然 仔细—认真 高兴—快乐 反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声 23.《假如》 近义词：快活--快乐 寒冷--严寒 一定--必定 哭泣—抽泣 反义词：寒冷--炎热 缩--伸 快活—忧伤 哭泣—微笑 24.《日记两则》 近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 勤快--勤劳 总是--经常 兴--喜悦 羡慕—艳羡 反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 喜欢--讨厌 许多--少许 白--黑 小气—大方 勤快—懒惰 25.《古诗两首》 近义词：回—归 舟—船 闻—听 反义词：深—浅 少小—老大 26.《“红领巾”真好》 近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 爱护--爱惜 反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 保护--破坏 崭新--陈旧 活跃—沉闷 27.《清澈的.湖水》 近义词：欣赏--观赏 风景--景色 好像--仿佛 扔—丢 入神—入迷 变化—变幻 反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 许多—稀少 消失--出现 不满--满意 头—尾 28.《浅水洼里的小鱼》 近义词：也许--大概 继续--连续 知识--学识 在乎--在意 忽然--突然 反义词：死--活 继续--停止 弯--直 许多—少许 29.《父亲和鸟》 近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 奇怪--古怪 黎明--拂晓 潮湿—湿润 一瞬间 — 一刹那 反义词：喜欢--讨厌 动--静 浓浓的--淡淡的 容易—困难 黎明—傍晚 潮湿—干燥 30.《我是什么》 近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法--方法 傍晚--黄昏 平常--平时 温和—温顺 帮助--帮忙 灾害--灾难 反义词：温和--暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明 31.《回声》 近义词：好像—仿佛 周围--四周 美丽--漂亮 景色--风景 高兴--愉快 奇怪--奇异 立刻--立即 反义词：高兴--难过 奇怪--平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤 32.《太空生活趣事多》 近义词：知道--了解 舒服--舒适 必须--务必 普通--一般 安稳—平稳 特殊—特别 可能--或许 反义词：容易--困难 失去--得到 舒服—难受 有趣—乏味 33.《活化石》 近义词：观看—观赏 十分--非常 珍贵--名贵 熟悉--熟识 灭绝—灭亡 缺乏--缺少 稀有--少见 反义词：珍贵--廉价 容易--困难 保护--破坏 稀有--常见 熟悉--陌生 灭绝--滋生 缺乏—充足 34.《农业的变化真大》 近义词：兴致勃勃--兴高采烈 观看--参观 成就--成果 培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长 溶解—溶化 反义词：兴致勃勃--无精打采 贡献--索取 提高--降低 引人注目--鲜为人知 盛开--凋谢 茁壮--柔弱 先进--落后

【 #二年级# 导语】语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于你是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 　　二年级（上册） 　　1.《秋天的图画》 　　近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 　　勤奋—勤劳 　　反义词：举起--放下燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 　　美丽—丑陋 　　2.《黄山奇石》 　　近义词：闻名-- 秀丽--秀美 神奇--奇妙 　　尤其—特别 好像—仿佛 　　奇形怪状—稀奇古怪 巨--大 　　反义词：陡峭--平缓有趣—乏味 神奇—普通 　　升起--降落 --无名 　　3.《植物妈妈有办法》 　　近义词：如果--假如已经--曾经 告别--告辞 　　旅行--旅游 办法--方法 准备--预备 　　反义词：粗心--细心 降--升 仔细--马虎 好--坏 　　4.《古诗两首》 　　近义词：尽—完赠—给 径—路 好景—美景 　　反义词：斜—直 晚—早 远—近 已无—犹有 　　5.《一株紫丁香》 　　近义词：疲倦--疲乏感谢--感激 消除—除去 　　安静—宁静 　　反义词：疲倦--精神盛开--凋谢 安静—吵闹 　　感谢—埋怨 　　6.《我选我》 　　近义词：悄悄--默默突然--忽然 　　亲切—和蔼（亲密） 　　热爱--喜爱 关心--关爱 　　反义词：亲切--冷漠朋友--敌人 关心--冷落 　　热爱—憎恨 　　7.《一分钟》 　　近义词：非常--特别后悔--懊悔 眼看--马上 　　反义词：闹--静非常--平常 迟到--准时 前面—后面 　　8.《难忘的一天》 　　近义词：表演--示范激动—兴奋 慈祥--慈爱 　　严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼-和气 　　反义词：难忘--健忘严寒--酷暑 紧张--松弛 　　激动--平静 高兴--难过 　　满意—失望 开始—结束 　　亲切—冷淡 　　9.《欢庆》 　　近义词：欢乐--欢快欢庆--庆贺 洁白--雪白 　　反义词：举起--放下洁白--乌黑 美好--丑恶 　　欢乐—悲伤 　　10.《北京》 　　近义词：美丽--漂亮庄严--庄重 宽阔—宽广 　　矗立--耸立 纪念--怀念 　　中央—中心 川流不息--络绎不绝 　　优美—秀美 　　反义词：美丽--丑陋中央—外围 英雄--懦夫 　　盛开--凋落 许多--少许 　　宽阔—狭窄 川流不息—断断续续 　　11.《我们成功了》 　　近义词：不约而同--不谋而合立刻--马上 　　聚集—集合 激动--感动 　　飘扬--飘舞 　　反义词：成功--失败欢乐--忧伤 激动--平静 　　尽情--拘束 喜讯--噩耗 　　聚集--分散 *—低谷 　　不约而同—背道而驰 　　12.《看雪》 　　近义词：洁白--雪白惊奇--惊讶 故乡--家乡 　　到处--处处 美丽—漂亮 　　顺手—随手 盼望—期盼 　　反义词：美丽—丑陋 真--假高兴--忧伤 　　洁白—乌黑 　　13.《坐井观天》 　　近义词：朋友--好友井沿—井边 观—看 　　无边无际--望无际 　　反义词：朋友--敌人抬头—低头 错--对 　　坐--立 　　14.《我要的是葫芦》 　　近义词：从前--以前雪白--洁白 　　自言自语--喃喃自语 　　奇怪--奇异 　　赛过—胜过 盯—看 　　反义词：从前--未来 可爱—可恶 　　雪白—乌黑 快—慢 　　15.《小枣树和小柳树》 　　近义词：漂亮—美丽 温和--平和 　　得意—骄傲 明白--清楚 　　弯弯曲曲—曲曲折折 　　反义词：好看--难看得意—失意 温和—粗鲁 　　浅--深 真--假许多--少许 明白--糊涂 　　16.《风娃娃》 　　近义词：慢慢--缓缓使劲—用劲 高兴--快乐 　　急忙--连忙 感谢--感激 　　责怪--责备 容易--简单 　　赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评 　　反义词：许多--少许慢慢--匆匆 飞快—缓慢 　　责怪—表扬 高兴--难过 　　帮助--刁难 容易--困难 　　17.《酸的和甜的》 　　近义词：聪明--聪慧一定--必定 开心—快乐 　　明白--清楚 迫不及待—急不可待 　　反义词：聪明--愚蠢 笑--哭 开心--难过 　　硬--软 明白—糊涂 　　18.《称赞》 　　近义词：认真--仔细看--观 高兴--快乐 　　称赞--赞扬 消除—消灭 　　连忙—急忙 泄气—动摇 　　反义词：粗糙--细致认真--马虎 　　仔细-粗心 拿起--放下 　　自信--自卑 称赞—批评 　　迎—送 高兴—难过 　　19.《蓝色的树叶》 　　近义词：风景--风光注意--留意 找--寻 　　小心—当心 用心—专心 　　连忙—急忙 　　吞吞吐吐—结结巴巴 　　反义词：爱--恨 借--还 近--远 吞—吐 　　现在--从前 注意—忽视 　　吞吞吐吐—口若悬河 　　20.《纸船和风筝》 　　近义词：正好--恰好幸福--美满 　　飘荡--飘扬 难过--难受 　　愿意--乐 快乐--愉快 　　反义词：幸福--痛苦难过—好受 美丽—丑陋 　　21.《从现在开始》 　　近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 　　服从--听从 纷--众说纷纭 　　激动--兴奋 习惯--习气 　　反义词：开始--结束 现在--从前 　　议论纷纷--众口一词 　　激动--平静新—旧 　　白天—黑夜 　　22.《窗前的气球》 　　近义词：突然--忽然 仔细—认真 　　高兴—快乐 　　反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 　　叽叽喳喳—鸦雀无声 　　23.《假如》 　　近义词：快活--快乐寒冷--严寒 　　一定--必定 哭泣—抽泣 　　反义词：寒冷--炎热 缩--伸 　　快活—忧伤 哭泣—微笑 　　24.《日记两则》 　　近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 　　勤快--勤劳 总是--经常 　　兴--喜悦 羡慕—艳羡 　　反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 　　喜欢--讨厌 许多--少许 　　白--黑 小气—大方 　　勤快—懒惰 　　25.《古诗两首》 　　近义词：回—归 舟—船 闻—听 　　反义词：深—浅 少小—老大 　　26.《“红领巾”真好》 　　近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 　　爱护--爱惜 　　反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 　　保护--破坏 崭新--陈旧 　　活跃—沉闷 　　27.《清澈的湖水》 　　近义词：欣赏--观赏 风景--景色 　　好像--仿佛 扔—丢 　　入神—入迷 变化—变幻 　　反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 　　许多—稀少 消失--出现 　　不满--满意 头—尾 　　28.《浅水洼里的小鱼》 　　近义词：也许--大概 继续--连续 　　知识--学识 在乎--在意 　　忽然--突然 　　反义词：死--活 继续--停止 　　弯--直 许多—少许 　　29.《父亲和鸟》 　　近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 　　奇怪--古怪 黎明--拂晓 　　一瞬间 — 一刹那 　　反义词：喜欢--讨厌动--静 浓浓的--淡淡的 　　容易—困难 黎明—傍晚 　　潮湿—干燥 　　30.《我是什么》 　　近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 　　灾害—灾难 办法--方法 　　傍晚--黄昏 平常--平时 　　温和—温顺 帮助--帮忙 　　灾害--灾难 　　反义词：温和--暴躁飘浮—降落 傍晚—黎明 　　31.《回声》 　　近义词：好像—仿佛 周围--四周 　　美丽--漂亮 景色--风景 　　高兴--愉快 　　奇怪--奇异 立刻--立即 　　反义词：高兴--难过奇怪--平常 美丽—难看 　　明白—糊涂 立刻—逐渐 　　欢快—忧伤 　　32.《太空生活趣事多》 　　近义词：知道--了解 舒服--舒适 　　必须--务必 普通--一般 　　安稳—平稳 特殊—特别 　　可能--或许 　　反义词：容易--困难 失去--得到 　　舒服—难受 有趣—乏味 　　33.《活化石》 　　近义词：观看—观赏 十分--非常 　　珍贵--名贵 熟悉--熟识 　　缺乏--缺少 稀有--少见 　　反义词：珍贵--廉价 容易--困难 　　保护--破坏 稀有--常见 　　熟悉--陌生 灭绝--滋生 　　缺乏—充足 　　34.《农业的变化真大》 　　近义词：兴致勃勃--兴高采烈 观看--参观 　　成就--成果 培育—培养 　　贡献--奉献 茁壮--健壮 　　提高--增长 溶解—溶化 　　反义词：兴致勃勃--无精打采 贡献--索取 　　提高--降低 先进--落后 　　引人注目--鲜为人知 　　盛开--凋谢 茁壮--柔弱

那天下了一场好大的雪，一片银白的世界，雪有好几寸厚，踩上去发出“咯吱”的声响，汽车盖上了棉被，小树披上了银装，大地铺上了地毯，一脚踩下去，一个深深的脚印。一 我和妈妈全副武装，下去堆雪人、打雪仗。推开门，一股寒流扑面而来。我蹲下捏雪球，雪好松，好不容易捏了一个，只听“啪”的一声，妈妈抢先把雪球打在我脖子里，好凉啊！我也不甘示弱，趁妈妈弯腰时，还击她一个，妈妈一侧身，一脚踩进雪里。又一个雪球飞来，我一躲，脚一滑，差点摔倒。我们还堆了一个雪人，然后找各种杂物装饰，我找到一根小棍、几片黄叶和一条塑料绳，妈妈找到一块纸片，小棍当胳膊、黄叶当发卡、绳子当围巾、把纸片撕成眼睛、嘴巴、鼻子，看着雪人我们开心地笑了。二 单元门口有很多积雪，人们踩出一个个脚窝，却没人清理。妈妈看到了，从地下室找来一块木板，，开始铲雪，我在一旁抱怨：“铲什么呀？没意思，又不是不能走！”很快，妈妈清理出一条小路。这时一个阿姨走出来，看见清扫出的路，说：“真有好心人啊！”说着，高兴地上班去了。看到这一幕，我和妈妈也很开心。 这个雪天让我收获了很多快乐。

反义词是语言反义词是约定俗成的，大家都这样理解，不以上下文或语境为转移。下面我为大家分享小学二年级语文近反义词汇总，欢迎大家参考借鉴。 1.《秋天的图画》 近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳 反义词：举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋 2.《黄山奇石》 近义词：闻名--著名 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其—特别 好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨--大 反义词：陡峭--平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起--降落 著名--无名 3.《植物妈妈有办法》 近义词：如果--假如 已经--曾经 告别--告辞 旅行--旅游 办法--方法 准备--预备 反义词：粗心--细心 降--升 仔细--马虎 好--坏 4.《古诗两首》 近义词:尽—完 赠—给 径—路 好景—美景 反义词：斜—直 晚—早 远—近 已无—犹有 5.《一株紫丁香》 近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静 反义词：疲倦--精神 盛开--凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨 6.《我选我》 近义词：悄悄--默默 突然--忽然 亲切—和蔼(亲密) 热爱--喜爱 关心--关爱 反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎恨 7.《一分钟》 近义词：非常--特别 后悔--懊悔 眼看--马上 反义词：闹--静 非常--平常 迟到--准时 前面—后面 8.《难忘的一天》 近义词：表演--示范 激动—兴奋 慈祥--慈爱 严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼-和气 反义词：难忘--健忘 严寒--酷暑 紧张--松弛 激动--平静 高兴--难过 满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡 9.《欢庆》 近义词：欢乐--欢快 欢庆--庆贺 洁白--雪白 反义词：举起--放下 洁白--乌黑 美好--丑恶 欢乐—悲伤 10.《北京》 近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广 矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 川流不息--络绎不绝 优美—秀美 反义词：美丽--丑陋 中央—外围 英雄--懦夫 盛开--凋落 许多--少许宽阔—狭窄 川流不息—断断续续 11.《我们成功了》 近义词：不约而同--不谋而合 立刻--马上 聚集—集合 激动--感动 飘扬--飘舞 反义词：成功--失败 欢乐--忧伤 激动--平静 尽情--拘束 喜讯--噩耗 聚集--分散 *** —低谷 不约而同—背道而驰 12.《看雪》 近义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处 美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼 反义词：美丽—丑陋 真--假 高兴--忧伤 洁白—乌黑 识字四： 近义词：管中窥豹--坐井观天 拔苗助长--欲速不达 瓜熟蒂落--水到渠成 反义词：徒劳无功--事半功倍 13.《坐井观天》 近义词：朋友--好友 井沿—井边 观—看 无边无际--望无际 反义词：朋友--敌人 擡头—低头 错--对 坐--立 14.《我要的是葫芦》 近义词：从前--以前 雪白--洁白 自言自语--喃喃自语 奇怪--奇异 赛过—胜过 盯—看 反义词：从前--未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢 15.《小枣树和小柳树》 近义词：漂亮—美丽 温和--平和 得意—骄傲 明白--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折 反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁 浅--深 真--假 许多--少许 明白--糊涂 16.《风娃娃》 近义词：慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 急忙--连忙 感谢--感激 责怪--责备 容易--简单 赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评 反义词：许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬 高兴--难过 帮助--刁难 容易--困难 17.《酸的和甜的》 近义词：聪明--聪慧 一定--必定 开心—快乐 明白--清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看 反义词：聪明--愚蠢 笑--哭 开心--难过 硬--软 明白—糊涂 18.《称赞》 近义词：认真--仔细 看--观 高兴--快乐 称赞--赞扬 消除—消灭 连忙—急忙 泄气—动摇 反义词：粗糙--细致 认真--马虎 仔细-粗心 拿起--放下 自信--自卑 称赞—批评 迎—送 高兴—难过 19.《蓝色的树叶》 近义词：风景--风光 注意--留意 找--寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴 反义词：爱--恨 借--还 近--远 吞—吐 现在--从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河 20.《纸船和风筝》 近义词：正好--恰好 幸福--美满 飘荡--飘扬 难过--难受 愿意--乐 快乐--愉快 反义词：幸福--痛苦 难过—好受 美丽—丑陋 21.《从现在开始》 近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 服从--听从 纷--众说纷纭 激动--兴奋 习惯--习气 反义词：开始--结束 现在--从前 议论纷纷--众口一词 激动--平静 心--放心 新—旧 白天—黑夜 22.《窗前的气球》 近义词：突然--忽然 仔细—认真 高兴—快乐 反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声 23.《假如》 近义词：快活--快乐 寒冷--严寒 一定--必定 哭泣—抽泣 反义词：寒冷--炎热 缩--伸 快活—忧伤 哭泣—微笑 24.《日记两则》 近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 勤快--勤劳 总是--经常 兴--喜悦 羡慕—艳羡 反义词：羡慕—厌恶 阴--晴 喜欢--讨厌 许多--少许 白--黑 小气—大方 勤快—懒惰 25.《古诗两首》 近义词：回—归 舟—船 闻—听 反义词：深—浅 少小—老大 26.《“红领巾”真好》 近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 爱护--爱惜 反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 保护--破坏 崭新--陈旧 活跃—沉闷 27.《清澈的湖水》 近义词：欣赏--观赏 风景--景色 好像--仿佛 扔—丢 入神—入迷 变化—变幻 反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 许多—稀少 消失--出现 不满--满意 头—尾 28.《浅水洼里的小鱼》 近义词：也许--大概 继续--连续 知识--学识 在乎--在意 忽然--突然 反义词：死--活 继续--停止 弯--直 许多—少许 29.《父亲和鸟》 近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 奇怪--古怪 黎明--拂晓 潮溼—溼润 一瞬间 — 一刹那 反义词：喜欢--讨厌 动--静 浓浓的--淡淡的 容易—困难 黎明—傍晚 潮溼—干燥 30.《我是什么》 近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法--方法 傍晚--黄昏 平常--平时 温和—温顺 帮助--帮忙 灾害--灾难 反义词：温和--暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明 31.《回声》 近义词：好像—仿佛 周围--四周 美丽--漂亮 景色--风景 高兴--愉快 奇怪--奇异 立刻--立即 反义词：高兴--难过 奇怪--平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤 32.《太空生活趣事多》 近义词：知道--了解 舒服--舒适 必须--务必 普通--一般 安稳—平稳 特殊—特别 可能--或许 反义词：容易--困难 失去--得到 舒服—难受 有趣—乏味 33.《活化石》 近义词：观看—观赏 十分--非常 珍贵--名贵 熟悉--熟识 灭绝—灭亡 缺乏--缺少 稀有--少见 反义词：珍贵--廉价 容易--困难 保护--破坏 稀有--常见 熟悉--陌生 灭绝--滋生 缺乏—充足 34.《农业的变化真大》 近义词：兴致勃勃--兴高采烈 观看--参观 成就--成果 培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长 溶解—溶化 反义词：兴致勃勃--无精打采 贡献--索取 提高--降低 引人注目--鲜为人知 盛开--凋谢 茁壮--柔弱 先进--落后

目字是汉字部首之一，目与其它汉字部首组成的字：盰、相、盺、眬、着、眼、眯、眲、睍、睨、泪、苜、钼、u4069、瞗、

什么叮咛合适的词语有：妈妈的叮咛、父母的叮咛、家人的叮咛等。1、旅行的叮咛、出发的叮咛、比赛的叮咛、妈妈的叮咛、父母的叮咛、家人的叮咛、反复的叮咛、温柔的叮咛、慈爱的叮咛、柔声细语的叮咛、絮絮叨叨的叮咛、仔细的叮咛、温柔的叮咛、轻声细语的叮哼、不厌其烦的叮咛等。2、叮咛是一和嘱托，是长辈对晚辈的一种口头上特别的关心。“谁言寸草心，报得三春晖”。子女临行分别，家中的父母总忘不了再三叮咛一番，就怕你在外面吃苦受累，上当受骗。3、小的时候，总觉得父母的叮咛是一种啰嗦，听得耳朵都起萤了。长大了，自己成家有小孩了，方知那日复一日的“啰嗦”是一种牵挂。叮咛的例句：1、老人千叮咛，万嘱咐，对儿子不放心啊！2、林间滴酒空垂泪，不见叮咛瞩早归。3、虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。4、妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。5、每次考试妈妈和老师都在我耳边千叮咛，万嘱咐，叫我要尽力。6、妈妈的叮咛语重心长。7、每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。8、妈妈千叮咛，万嘱咐，让我放学按时回家。9、父母亲总是叮咛女儿交男朋友要小心，不要被花言巧语给迷惑了。10、父亲一举手一投足比他的千叮咛万嘱咐更有分量。

二年级课文《狐假虎威》告诉我们，要透过现象看本质，有些人会借着别人的力量吓唬人，其实他们只不过是借着他人的威势逞凶的纸老虎，没有什么真本事。我们不要轻易被仗势欺人的人吓到，要学会分辨出表象之下的真实。狐假虎威的出处狐假虎威出自《战国策·楚策一》，原文如下：求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。狐假虎威现在多比喻借别人的威势欺压人。课文原文在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我?”“为什么不敢?”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

狐假虎威告诉我们一个道理：仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。狐假虎威，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻依仗别人的势力欺压人。它告诉我们这样的道理：一方面告诉我们狡猾、奸诈的人，总是喜欢吹牛皮、说谎话，靠欺骗过日子.这种人虽借外力“逞雄”一时，而本质却是非常虚弱的。反过来也启示人们说凡事应开动脑筋，不能盲目相信，不能被表象所蒙蔽。

【 #二年级# 导语】从现实的角度来说，学语文能够提升你的阅读能力，即从各种书面材料中获取信息的能力，能提高书面表达能力，这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能；再现实一点，你的一次又一次的升学考试，这是一块敲门砖。从提升的角度来说，学好语文，可以拓宽人的视野，提高个人素养，甚至能够获得好口才，提升个人魅力。以下是 整理的《二年级小学生寒假语文阅读练习题》相关资料，希望帮助到您。 二年级小学生寒假语文阅读练习题篇一 　　小蚂蚁游地球 　　小蚂蚁对我夸下海口， 　　说要环游地球一周， 　　它爬了短短一分钟， 　　就从亚洲爬到了欧洲， 　　又从欧洲漂过蓝色的大西洋， 　　来到了南北美洲…… 　　1、小蚂蚁环游地球，先从________爬到了________，又从________漂过了蓝色的________，来到________。 　　2、其实，小蚂蚁环游的是________。 二年级小学生寒假语文阅读练习题篇二 　　火红的枫叶 　　今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 　　每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 　　我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 　　1、在括号里填上合适的词语。 　　一（）枫叶 　　一（）贺卡 　　一（）小诗 　　2、选字填空。 　　拾、摸、放、拉、推 　　（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。 　　（2）我（）起枫叶，向家里跑去。 　　（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。 　　3、读句子，给正确答案打 　　枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红句中是指什么最红？ 　　（1）朝霞（） 　　（2）枫叶（） 　　（3）玫瑰（） 　　4、根据课文内容填空。 　　我要寻找火红的枫叶，是因为__________________________________ 二年级小学生寒假语文阅读练习题篇三 　　种子旅行记 　　蒲公英妈妈摇篮般的花朵里，生了许多小宝宝。他们瘦瘦的身躯上绷起几条粗筋，尖尖的脑袋顶上生出一把小伞，活像一个个小伞兵。别看他们样子古怪，却从小就知道要远离妈妈，四海为家。 　　这一天，孩子们依依不舍地告别了妈妈，被风伯伯抱进了怀里，开始了远离家乡的旅行。 　　一路上，小蒲公英认识了许多伙伴：长翅膀的槭树果和松子，坐小飞船的梧桐籽……当他们飞过大海时，还认识了驾驶着皮筏的椰子树果。一个小蒲公英落在皮筏上和椰子哥哥并肩向小荒岛驶去。 　　在荒岛上，小蒲公英发现骑在动物背上旅行的苍耳种子也来安家了，凤仙花婶婶也用自己的“嘴”把孩子喷射到这儿来和小蒲公英做伴。小蒲公英高兴地和小伙伴们打招呼，开始了独立的、愉快的新生活。 　　1、短文中写了蒲公英宝宝，还写了哪些植物的种子？用“________”在短文中画出来。 　　2、蒲公英宝宝为什么要离开妈妈，去远方旅行？ 　　_____________________________________ 　　3、读了短文，你觉得哪种植物传播种子的方法最神奇？先画一画，再写一写。 　　_____________________________________ 二年级小学生寒假语文阅读练习题篇四 　　什么最美 　　太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答什么最美这道题。 　　小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：世上最美的是颜色。小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：世上最美的是声音。小兔低下头，羞愧地说：我只顾去救小松鼠，没顾得上去找最美丽的。 　　大象伯伯听了，一把搂住小兔，高兴地说：孩子，只有你找到最美的。 　　是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有拥有一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。 　　1、根据短文内容填空： 　　小蜜蜂认为（）是世上最美的，小燕子认为（）是世上最美的，大象认为（）才是最美的，因为（）。 　　2、读了这段文章之后，你想对小兔说些什么？ 二年级小学生寒假语文阅读练习题篇五 　　天鹅、梭鱼和虾 　　有一次，天鹅、梭鱼和虾，要把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可是车子一动也不动。 　　车上装的东西并不算重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭鱼使劲往池塘里拉。究竟哪个拉得对，哪个拉得不对，我不知道。我只知道车子还是停在老地方，一动也不动。 　　1、短文共有________个自然段。 　　2、短文写了天鹅、梭鱼和虾一起________的事。 　　3、车上装的东西并不算重，可是车子一动也不动，这是什么原因？ 　　_____________________________________

随 着 学 习 时 间 增 加 ， 学 习 内 容 的 丰 富 ， 许 多 形 式 相 近 ， 语 义 相 似 的 新 旧 知 识 容 易 产 生 混 淆 ， 细 节 决 定 成 败 ， 细 节 问 题 不 解 决 ， 会 对 孩 子 的 学 习 进 步 造 成 很 大 的 阻 碍 。 　 　 对 策 ： 可 以 根 据 孩 子 当 天 所 学 习 的 内 容 ， 帮 助 孩 子 在 实 际 环 境 中 巩 固 已 学 的 知 识 点 。 家 长 应 根 据 孩 子 的 笔 记 ， 帮 助 孩 子 分 析 归 纳 当 天 所 学 的 学 习 重 点 ， 并 加 以 解 释 与 运 用 ， 这 样 ， 既 巩 固 了 当 天 所 学 的 知 识 ， 也 容 易 使 孩 子 区 分 新 旧 知 识 ， 从 而 减 少 孩 子 由 于 “ 粗 心 ” 所 造 成 的 障 碍 。 建 议 报 班 学 习 一 下 ， 北 京 新 东 方 泡 泡 少 儿 的 英 语 综 合 培 优 班 就 很 不 错 。

关于红军造句二年级如下：1、春节前夕，市长亲自拜访老红军和老干部。2、红军又一次打退了敌人的疯狂进攻。3、红军一路上跨越千山万水，历尽艰辛。4、他是位经历过枪林弹雨的老红军。5、张爷爷是一位在枪林弹雨中度过半生的老红军。6、当年，毛泽东率领红军在井冈山开创了第一个革命根据地。7、红军克服了重重障碍，到达抗日前线。8、中央红军突出重围，开始了举世闻名的二万五千里长征。9、老红军张爷爷一直过着艰苦朴素的生活。10、我们怀着崇敬的心情访问了老红军张爷爷。11、经过艰苦卓绝的斗争，红军取得了战斗的胜利。12、红军爬雪山，过草地，历尽艰险，胜利到达陕北。13、长征是中国工农红军的伟大创举。14、红军战士一路跋山涉水，历尽艰辛，终于到达了陕北。15、同学们肃立在灵堂前，对老红军于爷爷的逝世表示沉痛的哀悼。

【 #二年级# 导语】一句句闪烁着智慧光芒的名人名言，就像一座座人生的灯塔，照耀着人们前进的道路。名人名言是人类思想的精华，智慧的结晶。面对书海浩瀚，语林苍茫，感悟名人名言，对于每个人来说，都是明智的选择。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。 【篇一】 　　关于快乐的名言警句 　　不懂得快乐之道，烦恼便永远跟随你． 　　当脸上出现笑容的时候，我们的胃我们的肝我们的骨骼，都会感觉到我们的快乐，出现相应的笑容。 　　就像我们在愤怒的时候，全身都燃烧火焰般的颤抖。 　　所以我们要学会微笑，它是体内所有脏器的柔漫的舞蹈。——毕淑敏【中国】 　　对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥【美】 　　觉得自己不快活的人是不会快活的。——塞内加【古罗马】 　　快乐,是精神和*的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。——果戈理【俄】 　　快乐,使生命得以延续。 　　快乐是一种奢侈。若要品尝它，绝不可缺的条件是心无不安。心若不安——即使稍受威胁，快乐就立刻烟消支散。——司汤达 　　快乐有两种：物质的和精神的。物质的快乐有限，最多能持续一天、一月、一年，不会有结果。精神的快乐无涯。上帝的爱，表露于人的性灵中，使他能达到人类道德完美的境界。所以，要尽你所能，热忱地用爱的光辉来点亮你的心灯。——阿博都 　　快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。——巴里 　　快乐并不需要下流或*。往昔的智者们都认为只有智性的快乐最令人满足而且最能持久。——毛姆 　　快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。——古龙 　　快乐不在于事情,而在于我们自己。——理查德·瓦格纳【美】 　　快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。——罗素 　　快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是的善。——亚里士多德 　　最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊【英】 　　最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆.拉尔夫.英奇【美】 　　1．一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯 　　2．我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克 　　3．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易 　　4．一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。——罗兰 　　5．各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰 　　6．一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰 　　7．开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰 　　8．快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯 　　9．当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群 　　10.不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特 　　11.真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默 　　12.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰 　　笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索 　　乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。——谚语 　　快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。——伊壁鸠鲁 　　没有一回的快乐是无烦扰的。——福莱 　　牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。——萧伯纳 　　世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿 　　只有信念使快乐真实。——蒙田 　　人生的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本生 　　不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐 【篇二】 　　关于科学的名言警句 　　科学是系统化了的知识（赫·斯宾塞） 　　科学是使人的精神变得勇敢的的途径（布鲁诺） 　　科学是将领，实践是士兵（达·芬奇） 　　科学不会舍弃真诚爱它的人们（季米里亚席夫） 　　对于科学，敌人比朋友还多（日本） 　　要提倡科学，靠科学才有希望（邓小平） 　　科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好（*） 　　不搞科学技术，生产力无法提高（*） 　　四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防（邓小平） 　　短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则（爱献生） 　　科学的敌人不比朋友少（土耳其） 　　历生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力----（邓小平） 　　科学技术是第一生产力（邓小平） 　　科学种田，越种越甜 　　在马克思看来，科学是一种在历起推动作用的、革命的力量（恩格斯） 　　它（科学）是社会变革的力量（贝尔纳） 　　在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想力量相匹敌（恩格特·卡西尔） 　　魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感（爱献森） 　　科学绝不是一种自私的享受，有幸能够致力于科学的研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务（马克思） 　　科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库（科尔莫戈罗夫） 　　人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展（弗希特） 　　艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界（迪斯累利） 　　科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了----（歌德） 　　科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人----（约瑟夫·鲁） 　　科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物；而诗歌只能看成是它的消遣（培根） 　　艺术是活的科学（科克托） 　　只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度（胡赫） 　　艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务（罗斯金） 　　在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求："这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。"----（马克思） 【篇三】 　　关于真理的名言警句 　　一时强弱在于力，千秋胜负在于理。--曹禺 　　真理，哪怕是只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡，我们要继续战斗。--李四光 　　我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的*之前拜倒。--郭沫若 　　我爱我师，我更爱真理。--亚里士多德 　　热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。--亚里士多德 　　对真理没有真诚而热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到牺牲，谈不到高尚。--罗曼·罗兰 　　真理是生活，你不应当从你的头脑里去寻找。--罗曼·罗兰 　　人的天职在勇于探索真理。--哥白尼 　　任何法律都无权阻挠真理的实践。--雪莱 　　许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。--萧伯纳 　　真理是一个必须成熟以后才能摘下来的果实。--伏尔泰 　　真理就是具备这样的力量：你越是想要攻击它，你的攻击就越是充实了和证明了它。--伽利略 　　为真理而斗争是人生的乐趣。--布鲁诺 　　不要侮蔑你所不知道的真理，否则你将以生命的危险重重补偿你的过去。--莎士比亚 　　如果真理在少数人中间获得了充分的胜利，而这少数人是优秀的，那就应当予以接受；因为真理的本性并不在于使多数人喜爱。--狄德罗 　　你们倘若把自己的幸福为了爱真理而牺牲，我没有话说，我很敬重你们。但是为了爱真理而牺牲别人的幸福，那可不行！--罗曼·罗兰 　　对真理的追求比对真理的占有更为可贵。--莱辛 　　真理是在漫长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。--黑格尔 　　快乐是在寻找真理，而不在发现真理。--列夫·托尔斯泰 　　真理的精神和自由的精神才是社会的支柱。--易卜生 　　看出谬误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。--歌德 　　真理不会由于有人不承认它而蒙受丝毫的损害。--席勒 　　对真理的错误理解，不会毁灭真理本身。--别林斯基 　　真理是我们所拥有的东西中，最有价值的东西。让我们节约吧。--马克·吐温 　　真理是一支火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难睁开。--歌德

第一二单元 　　P2-P9 第2页—第9页 　　P2 This is my family.这是我的家庭。 　　I have a happy family. 我有一个快乐的家庭。 　　P3 Who"s she? 她是谁？ 　　She"s my grandma. 她是我的奶奶（姥姥）。 　　P4 Who"s he? 他是谁？ 　　He is my dad. 她是我的爸爸。 　　Where is your sister? 你姐姐（妹妹）在哪里？ 　　She is at home. 她在家里。 　　Angel, this is my grandma. Angel，这是我的奶奶（姥姥）。 　　Nice to meet you! 很高兴见到你！ 　　P6 My mom is an engineer. 我的妈妈是一位工程师。 　　My dad is a doctor. 我的爸爸是一位医生。 　　P8 Bill, share the apples, please.Bill，请分一分这些苹果。 　　Grandma, grandpa, I have an apple for you. 爷爷（姥爷）奶奶（姥姥），给您们苹果。 　　Thank you. 谢谢。 　　An apple for you, dad. 爸爸，给您一个苹果。 　　Thanks a lot. 非常谢谢。 　　Here you are. 给你。 　　Thank you, Bill。谢谢Bill。 　　Henry! An apple for you! Henry！给你个苹果。 　　Oh, great! 噢，太棒了！ 　　Mom, here you are. 妈妈，给您。 　　Thanks. 谢谢。 　　Hey! That"s mine! 嘿！这是我的。 　　P10-P17（第10页—第17页） 　　I have a friend. He is wearing a green T-shirt. Who is he?　我有一个朋友。他穿着一件绿色的T恤衫。他是谁？ 　　He"s Andy.　他是Andy.　P11 　　Dad, I have a new classmate. 爸爸，我有一个新同学。 　　What is he like?　他长什么样子？ 　　He is tall.　　他个子高。 　　P12-13 　　Joy, we have a new classmate, Ted.　　Joy,我么有个新同学。 　　What is he like?　他长什么样子？ 　　He is tall.　他个子高高的。 　　Yaoyao, look! Who is he? Yaoyao, 看！他是谁？ 　　He is our new classmate, Ted. 他是我们的新同学，Ted。 　　Bill, this is our new classmate, Ted. Bill，这是我们的新同学，Ted。 　　Nice to meet you. 很高兴见到你。 　　Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你（们）。 　　P14 　　Hi! I"m Ted. I"m from Canada. 嗨！我是Ted。我来自加拿大。 　　Hi! I"m Joy. Nice to meet you. 嗨！我是Joy。很高兴见到你。 　　I"m from China. 我来自中国。 　　I"m from Britain. 我来自英国。 　　I"m from America. 我来自美国。 　　P16-17 　　I"m hungry. 我饿了。 　　Oh, delicious…噢，太香了。 　　Elephant! There is a monster! 大象！这有个妖怪！ 　　What is he like? 他长什么样子？ 　　He is big. 他个子大大的。 　　He is tall. 他个子高高的。 　　He is ugly. 他丑丑的。 　　Look! He is Monkey! 看！他是猴子！ 　　I"m sorry. 我很抱歉。 　　That"s OK. 没关系。 　　We are friends. 我们是朋友。

广大，宏大，巨大，雄伟，伟岸，魁梧，雄壮

1、“0”的故事罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。2、失之毫厘，谬以千里1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。” 换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。3、一个故事引发的数学家陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。 它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。 从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。 兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。4、数学家的“健忘”我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。” 吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。” 来人暗暗吃惊，心想:数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，又先攻了一个难题——“机器证明”。这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。5、华罗庚的故事同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。 1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。""我来剑桥是求学问的，不是为了学位。"两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的"华氏定理"，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。6、动物中的数学天才蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？7、唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？

1.小学二年级儿歌 愿望儿歌 1 春天来了！ 春天来了！ 小朋友们很高兴。 金灿灿的小花一朵朵的开了！蜜蜂妹妹来采花。 香香的花蜜甜甜的。 愿望儿歌 2 夏天来了！ 夏天来了！ 小朋友们高高兴兴的去买冰激凌。 小朋友吃了几口就， 肚子、舌头好像变成一个冰块。 我也尝了一口， 很想很嫩， 真有趣！ 愿望儿歌3 冬天来了！ 冬天来了！ 小朋友们顺着雪一点一点的走， 就像画画一样。 小鸡也走在后面， 走过去的脚印像树叶。 愿望儿歌 4 秋天来了！秋天来了！ 金黄的落叶给大地铺了一个地毯， 毛茸茸的。 也可以作表本。 更能吃各种各样的的水果。 2.一二年级安全知识的儿歌 走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。 上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。（二）课间安全 遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。 （三）运动安全 课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。（四）饮食卫生 饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东 *** ，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。 （五）上学放学歌 下课 *** 响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢；楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺；快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它；阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打；一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！（六）：溺水自救歌 溺水勿自慌，迅速离现场。 清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。 （七）：火灾自救歌 同学们，快快来，我们都来讲安全。不玩电器不玩火，把住预防这一关。 火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，千万不要贪财物，千万不要跳下楼。听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。 浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，快快拨打“119”，消防队来保平安。如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。 （八）：地震自救歌 地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。 洪水洪水低处流，来临之前高处走。高山大树要抓牢，天气预报要看好。 火灾来了真无情，千万不要玩火星。发现拨打一一九，远离火源再呼救。 放学要走人行道，十字路口看信号。独自在家锁好门，生人叫门莫应声。 狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。（九）：烫伤自救歌 小朋友，被烫伤，莫要荒。 手指伤，有点红，摸耳朵。面积大，冷水冲，涂膏药。 无膏药，用酱油，搽蜂蜜。烫得重，送医院，莫犹豫。 一冲洗， 二护送，小朋友，要牢记。（十）综合篇 吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。 过马路，眼要明，斑马线上小心行。细小物，注意玩，千万别往口中含。 水火电，莫乱玩，安全常识记心间。遇火灾，1 1 9，速离险境求援助。 陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。遇匪徒，1 1 0，机智巧妙去周旋。 雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。 3.数学小故事50字 1、趣味数学小故事——200字泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。 原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。 法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。 把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。 2、趣味数学小故事——200字战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。 由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。 这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。3、趣味数学小故事——200字动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。 十位相加再加一，得数算得快又准。”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。 个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。 十位数字怎么减，十位退一再去减。”大家都为它们的精彩表演鼓掌。 大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。4、趣味数学小故事——200字气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas州引起龙卷风？》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。 就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。Lorenz为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。 平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。5、趣味数学小故事——200字唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。 孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。”孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。 孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些？为什么？6、趣味数学小故事——300字傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。 请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20*3”棵苹果树和20棵梨树施肥。 而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。 这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。7、趣味数学小故事——300字阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。 国王做了一顶金王冠，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的，且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出，阿基米德看到这个现象，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！”阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块，分别放入一个盛满水的容器中，发现银块排出的水多得多。 于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。 8、趣味数学小故事——300字当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。 自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。 老师看了，很生气地训斥高斯。但是高斯却说他已经将答。 4.（求助）帮助找一些二年级关于学习和生活的童谣 做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。 饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。 小蚂蚁，力量大，几倍自己都能拉.要问力量哪里来，千锤百炼不爬下. 小蚂蚁，最听话，妈妈叫干啥就干啥，不怕笨来不怕傻，功夫常练学到家. 柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。 橙子 橙子黄，橙子圆，象桔子，酸又甜。 枇杷 枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。 山楂 山楂果，圆溜溜，一个个，像红球。 枣 大红枣，个儿小，甜又脆，营养好。 松树 小松树，青又青，不怕雷，不怕风。 柳树 小柳树，随风摆，勤浇水，长得快。 月季花 月季花，地上栽，我浇。 小白兔 小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和白菜 蹦蹦跳跳真可爱 小兔子乖乖 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点开开， 妈妈要进来。 不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。 找朋友 找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 我们都是好朋友。 5.小学三年级数学歌谣大全 小学数学三年级儿歌朗朗上口的儿歌，更能让学生记住知识点，因为儿歌，我们的数学课堂上枯燥乏味的概念也变得生动活泼起来。 收集了一些本年级的儿歌，还加上自编的一些，希望对大家教学有帮助。一个数除几位数儿歌先看被除数最高位，高位不够多一位除到被除数哪一位，商就写在哪一位，不够商1就写0，商中头尾算数位，余数要比除数小，这样运算才算对。 小数加减法儿歌（自编）小数相加减，点要对准点，用0补末位，方便算减法。小数大小比较儿歌（自编）小数比大小，数位要对齐。 首先比高位，相同比下位。哪个高来哪个大。 牢记在心不忘记。面积儿歌（自编）长度一条线，面积一大片；长度进率十，面积进率百。 解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。四则运算顺序先算乘除后加减。 遇到括号怎么办？小括号里算在先。退 位 减 法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1,0变十来最好记。 连续退位的减法看到0，向前走，看看哪一位上有。借走了往后走，0上有点看作9。 两步计算应用题两步计算应用题，读题审题要仔细。解题一环扣一环，中间问题是关键。 数量关系要找准，计算步骤要理清。抓住中间带两头，准确答题乐悠悠。 《植树问题》小朋友，张开手，五只手指人人有，手指之间几个空，请你仔细瞅一瞅。商中间或末位有0的除法我是0，本事大，除法运算显神通。 不够商1我来补。有了空位我就坐。 别人要想把我除，常胜将军总是我。四则运算顺序括号括号抢第一，乘法、除法排第二，最后才算加减法，谁在前面先算谁年、月、日一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。 四、六、九、十一月，30天永不差。二月份，最特殊，二八、二九来变化。 闰年二月二十九，平年二月二十八。4除年号有余平，整百年号划双0。 记时方法有两种，二十四时和普通。时间单位排好队，最大单位是世纪。 1世纪，100年；1年等于多少天？平年365，闰年366。1小时，60分，1分等于60秒。 年、月、日，时、分、秒，相临进率要记好。计量单位对口歌小朋友，快排队，手拉手对单位。 看谁说得快又对。人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。 1元得10角；1角得10分，1元等于100分。长度单位有哪些，相临进率都是几？米加分米、厘米和毫米。 最大单位是千米。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 米和千米也相临，进率1000是特例。质量单位有哪些，相临进率都是几？吨与千克还有克，进率1000要牢记。 形体单位更容易，相临100是面积，相临1000是体积。大单位，小单位，大小换算有规律。 从大到小乘进率，小数点向右移；从小到大除以进率，小数点向左移。进率是10移一位，进率100移两位，进率1000移三位。 ……能被2、5、3整除的数个位是0和5，一定能被5整除。个位是2、4、6、8、0，一定能被2整除。 各个数位数字和，如果要是3倍数，一定能被3整除。 6.求适合小学一二年级朗朗上口的儿歌 小学学生勤锻炼，健身体的儿歌（童谣，诗歌），至少30字，或者作文之类的，字数最好多点。 上学回家按时好，不准早退和迟到。 走路要走人行道，不准追逐和打闹。 上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。 乘车要等车停稳，先下后上不急躁。 骑车要满十二岁，不准带人上车道。 教学楼内要安静，不准喧哗和快跑。 饮食一定要卫生，不喝生水零食少。 游泳要有大人带，不准玩水听劝告。 用火用电要安全，不能随便放鞭炮。 游戏娱乐要注意，不近危险不攀高。 安全公约要记牢，会背能懂要做到。 积极行动勤学习，长大为国立功劳。

二年级童话作文1 　　有一棵年轻的小树苗，每当他看到大树威武地看着天空时，他就特别想长大，他不接受太阳的光芒，天天想长大，他不和别的树苗玩耍，他只想着长大! 　　终于，他长大了，他高兴，他快乐，他兴奋!别的大树被砍了当房梁，挂上彩带，他，也想。终于，他也被挂上了彩带，过了几年，他被扔到了一个黑暗的地方，在那里看到了别的树木。 　　最后，和他们一起烧掉了! 　　他卡擦，卡擦。的声响，是他声声的叹息! 二年级童话作文2 　　春天来了，有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。 　　走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。 　　“哈哈!我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的肚子。”说完就恶狠狠地扑过来。 　　聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。” 　　大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊?” 　　哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢?肚子是挺饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办?好象听说会死的吧? 　　大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。” 二年级童话作文3 　　有一天，一只狼饿的快疯了，突然它眼前一亮，看见一只狐狸，狼一下猛扑过去，狐狸吓的惊慌失措，好一会儿才醒来。醒后狐狸说：“狼大哥，我长着皮包骨头怎么能填满您的肚子呢?我去带您吃一个好吃的东西。” 　　原来狐狸口中说的好吃的东西是人，它们来到人经常出没的地方等，这时来了一个小朋友，狼问：“它是人吗?”狐狸回答说：“不，他是将来的人。”这时又来了一个老人，狼问：“他是人吗?”狐狸再次回管：“不，他是以前的人。”最后来了一个猎人，还没等狼问，狐狸就说：“人来了，快去吃吧!”狼听了狐狸的话，二话不说冲上去正准备吃人，就被他的弹弓打着了，狼赶忙跑回去，对狐狸说：“人太厉害了，我不吃了。”狐狸说：“看来狼也不过如此吗。”狼为了给家人争光，只好再一次去找人，人这回不留情面给狼了，一下子就打伤了狼，狼去找狐狸问个明白，谁知狐狸说：“既然你已经有了我这个食物，你为何要更好吃的?” 二年级童话作文4 　　嗨，大家好，我是一只可爱的小蚂蚁，别看我个子小，我的脑子里装得东西可多了，比如：去冒险，当一位伟大的冒险家…… 　　我突然从泥坑里爬出来，看见了一个庞然大物，吓得魂飞魄散，大惊失色，那个大东西说：“把这瓶水喝下去你就可以成仙了，我半信半疑地喝了下去，结果睁开眼睛一看，啊——怎么到了一个恐怖的鬼屋里，一个鬼把我捏了起来说：“小家伙，你来我们这里做什么？”我害怕的说：“意外，意外，请放了我吧。”那个鬼身上全是一大片的血，看起来非常恐怖。我说：“你看我身上全是泥巴，这么脏你也不洗定洗？”那个鬼说：“你给我闭嘴。”话音刚落，那个鬼把我恨恨的"扔到了地上。 　　我慢慢从地上爬了起来，走出了鬼屋，看见了一个糖果世界，我走进里面，看见了天上下着糖果雨，地上铺着糖果路，就连人和房子都是糖果做的。我来到一座房子里看见了一个糖果电视机，眼看就要爆炸了，我赶紧闭上眼睛，可是一秒过去了，三秒过去了，5秒过去了电视还是没有动静，我睁开眼睛一看，电视机原来是被一个巨人吃掉了。 　　这次的冒险真是太恐怖了，以后我再也不敢去冒险了。 二年级童话作文5 　　在一个寒冷的冬天，小猫咪咪在河边钓了好几条鱼。 　　咪咪兴高采烈地走在回家的路上。忽然，一只狡猾的狐狸从树林里窜了出来，它想骗走咪咪的鱼。于是，它说：“咪咪，兔子生病了，你能把鱼给它吗？”咪咪想：兔子有一天生病，我把鱼给它，它不要，狐狸一定是在骗我的，我要教训教训这个骗人的家伙！于是，它就说：“我的鱼是从一个冰洞里用尾巴钓上来的。我的尾巴又细又短，钓的鱼太小了，您的尾巴又粗又长，钓的鱼一定又大又肥。”狐狸听了咪咪的话，赶紧跑到冰洞里去钓鱼，结果半天也没钓到一条鱼。它正要走时，却发现尾巴被冻住了。这时，风雪交加，狐狸被活活地冻死在冰洞边。 　　如果你看见一个冰洞边有一只被冻住的狐狸，那一定就是那只被咪咪捉弄的狐狸。 二年级童话作文6 　　秋意正浓，小路上铺满了金黄的叶子，每一片叶子，都是一个日子，在妈妈身后堆积成过去。春天、夏天的童话都已经泛黄，夹在落叶中不见了踪迹。秋阳一旧温暖，淡淡的金钱仍可以编织一篇童话—给秋天。 　　秋夜，偶然停电，摇曳的烛光把妈妈的影投在墙上，凝重、静谧，宛如披着羽毛的仙女在沉思。那一刻，我真希望那影是一张剪纸，可以剪下来夹进书页，留一个永恒。可是，那毕竟只是一个影，转瞬即逝。来电话，妈妈就又恢复了忙碌，那匆忙的身影竟是抓不住、跟不上的。 　　其实，我要珍藏的也不只是那影，还有妈妈重披起羽衣的神情。 　　妈妈有一件美丽的羽衣。是看了席慕容的一篇散文后才知道的。她说，每个母亲原本都是一个美丽的仙女，都有一件可以让她飞翔的羽衣。可是当她决定做母亲时，就把羽衣锁进了箱子，那箱子就永远不会再开启。而我希望的却正是要妈妈重新披起羽衣。 　　妈妈有七色的彩笔，可还没来得及涂完自己的梦，画布上就添进了我，于是看也是我，画也是我，我成了妈妈惟一的风景。 　　摇篮边，妈妈的眸子是会唱歌的星星、云月、大海、花草，都在妈妈的歌声里生动起来。后来，妈妈就是童话。拇指姑娘、青蛙王子，在妈妈的声音里哭也清晰。忘记了妈妈那时的摸样，只记得那时的妈妈是仙女 　　再后来，妈妈又忙了起来，仍不忘过年扎一朵最美丽的蝴蝶花在我头上；清晨拉了我去公园嗅叶的清香，采一滴叶的泪水；雨夜，拥我在怀中倾听雨的呢喃；夏天，夹一朵最大的喇叭花在我的课本里。 　　我终于知道，妈妈的羽衣未收起，而是披在我的身上，从我的第一声啼哭起。 　　18年来，妈妈的彩笔一直都在画我，一步步，一日日，却舍不得为自己多描绘一笔。今天，当我带着妈妈的红润、披着妈妈的羽衣，想还一个体贴给妈妈时，一张高三的课表又把我埋进了书海。把爱写在今天，把报答给明天，竟成了我无奈中惟一可以实践的诺言。 　　妈妈有一个相册，留住了妈妈的青春。屋檐下…… 二年级童话作文7 　　动物王国要举行一年一度的特长大赛了，小猴也报了名。 　　小猴来到小兔家的窗前，只见小兔端正地坐在书桌前，认真地在练着书法。小猴问：“小兔，你干嘛要练习书法呢？”小兔一边写，一边对小猴说：“我练习书法，是因为长大后我想当一名书法家。”小猴又问：“那我能不能和你一起练书法呢？”“OK！”小兔爽快地答应了。于是，小猴就和小兔一起练起了书法，可还没练几分钟呢，小猴听到外面喜鹊在吹喇叭，心想：“可能学吹喇叭更适合我吧！” 　　第二天，小猴很早就起床了。它抱着个喇叭，跳到树上就开始练习。可是，小猴吹了很长时间，却连一个准确的音符都吹不出来，所以它又放弃了。 　　第三天，它看见小鹿飞快地从它家门前跑过，小猴也跟着飞快地跑出家门，连衣服都没来得及换呢！小猴一边跑一边说：“小鹿，小鹿，我想跟你学跑步。”小鹿说：“好的，好的，那你追上来啊！”没过多久，小猴就两腿发酸，跑不动了，它连连向小鹿喊道：“我不学了，我不学了！” 　　动物王国的特长大赛终于开始了，小动物们都大显身手，纷纷展示才艺。“小书法家”、“音乐家”、“长跑冠军”的大奖牌分别挂在了小兔子、喜鹊、小鹿的胸前。而小猴呢，什么也没学成，只好在台下发呆。 二年级童话作文8 　　有一天，在一片美丽的花丛中，蜜蜂正在飞来飞去忙着采蜜。 　　一会儿，飞来了一只苍蝇。苍蝇看到蜜蜂就说：“你好蜜蜂，我是一只苍蝇。我就是想问你一件事。好吗？”蜜蜂说：“问吧，什么事呢？”苍蝇就问道：“蜜蜂，为什么人类那么喜欢你，而不喜欢我？你看，我和你一样也有翅膀，飞起来也会嗡嗡的叫。可人类就是喜欢你不喜欢我。见到我们就想打死我们。”蜜蜂答道：“因为我辛辛苦苦在花丛中飞来飞去是在采集花蜜，我给人类带来的是甜蜜，带来的是美好，所以我们受到了人类的夸奖。而你呢，只会在肮脏的地方飞来飞去，浑身粘满细菌，你太脏太臭，你会给人类带去疾病，带去灾难。所以人类不喜欢你，见道你们就要消灭你们。你听懂了吗？” 　　苍蝇听了，惭愧地低下了头，自言自语地说：“哦……，原来是这样。”从此以后，这只苍蝇再也不给人类做坏事了。 二年级童话作文9 　　有一天，艾米丽买了一瓶水，她只喝了一口就发现整瓶水都没有了，瓶底多了一颗珠子。她把眼睛轻轻地搭在瓶口上一直盯着这颗珠子。 　　这颗珠子一会儿圆一会儿方，一会儿又变成了头发丝儿，真是奇怪。更奇怪的是，一般人看到这样的珠子不得吓个半死，可是艾米丽看到这样奇怪的景象并没有惊讶，只是用小钩子把它拽了出来。 　　艾米莉把小珠子拿在手上，这颗珠子碰到了人类的皮肤，就像一个小仙子一样闪闪发光。她把这颗珠子拿在手里左瞧瞧右看看，无意间摩擦了它几下，这时艾米丽的肚子响了，“咕噜噜，咕噜噜”，她想着自己吃披萨的时候了。 　　刹那间珠子迸出了火花，她的面前就出现了披萨，艾米莉吃完了披萨，决定给这颗珠子取一个名字叫做魔龙珠。 二年级童话作文10 　　秋天到了，果园里的苹果丰收了！小猴栽种的苹果树结出了一个个又红又圆的大苹果。一天，它背着背篓，兴高采烈地去摘苹果。它来到了大树下，先放下背篓；然后爬上树，伸出手臂；最后把苹果摘下来，爬下树，放进背篓。小猴把树上的苹果摘完了，背上背篓，高高兴兴地准备拿去市场卖。 　　小猴把满满的一背篓苹果背在身上，可它却不知道背篓上有一个大大的破洞。小猴一边走，苹果一边从破洞里一个接着一个地滚落在地上。小狗路过，看见了满地的苹果，心里高兴极了，赶紧找来一个竹筐，紧跟在小猴后面。小猴对此浑然不知，继续向前走着。 　　小猴哼着歌，得意洋洋地在前面走。小狗则脚下生风，跟在它后面，蹑手蹑脚地捡起滚落在地上的苹果，放进了自己的竹筐，心里美滋滋地想着：这些不劳而获捡来的苹果一定能在市场里卖个好价钱。 　　当小猴来到摊位前，倒出苹果来卖时，“咦？我的一篓苹果怎么只剩一只了？苹果都去哪儿了？”小猴傻傻地想着。小狗看到小猴疑惑不解的样子，在一旁坏笑，说道：“小猴呀小猴，是你太粗心啦！你的背篓有个洞也不知道补一补，让我捡了便宜了吧。这就叫‘小洞不补，大洞吃苦"。”

活动目标：　　1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。　　2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。　　3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。　　活动准备：　　1、事先带领幼儿外出找过春天。　　2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片活动方法：　　情景教学法、愉快教学法活动过程：　　1、谈话：春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!　　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。　　让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。　　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：　　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。　　4、分段讲述第一段：　　(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。　　(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?　　第二段：　　(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。　　2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。　　(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。　　第三段：　　(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁?　　(2)小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。　　(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。　　第四段：　　(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。　　(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说，然后听一听。　　第五段：　　(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。　　(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?　　教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。　　第六段：　　(1)小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?　　(2)后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢?”　　5、故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?

轴对称图形是如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合。轴对称图形（axial symmetric figure)，数学术语，定义为平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。直线叫做对称轴(axis of symmetric)，并且对称轴用点画线表示；这时，我们也说这个图形关于这条直线对称。比如圆、正方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等。例如等腰三角形、正方形、等边三角形、等腰梯形和圆和正多边形都是轴对称图形。圆有无数条对称轴，都是经过圆心的直线。轴对称图形性质及定理：性质：1、对称轴是一条直线。2、在轴对称图形中，对称轴两侧的对应点到对称轴两侧的距离相等。3、在轴对称图形中，沿对称轴将它对折，左右两边完全重合。4、如果两个图形关于某条直线对称，那么这条直线就是对称轴且对称轴垂直平分对称点所连线段。5、图形对称。定理：定理1：关于某条直线对称的两个图形是全等形。定理2：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线。定理3：两个图形关于某条直线对称，如果对称轴和某两条对称线段的延长线相交，那么交点在对称轴上。定理3的逆定理：如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。

可参考：小学二年级上册100以内乘法加减混合练习从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。练习就是用题进行多角度、多层次的训练，通过多方面的强化，恰当的重复来掌握知识和技巧。题，既包括书面文字，又包括口述和动手操作的实验等。练习题的含义有狭义与广义之分。从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。

牛叉啊 你先追加再看看有没吧 我没什么时间帮你诶

不是吧？你想吧孩子门累死吗？

12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 60－5＝ 36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 80－6＝ 11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 98－4＝ 25＋7＝ 62－2＝ 83＋5＝ 83＋10＝ 10＋8＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝ 32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝ 50－8＝ 63－9＝ 37－8＝ 56－20＝ 88－9＝ 75－9＝ 92－3＝ 42－7＝ 71－6＝ 58－10＝ 47－8＝ 26－7＝ 52－3＝ 69－10＝ 63－5＝ 80－2＝ 36－9＝ 78－4＝ 65－8＝ 99－9＝ 72－2＝ 45－9＝ 86－8＝ 96－2＝ 24－9＝ 40－2＝ 46－9＝ 43－4＝ 18－2＝ 38－8＝ 35＋5＝ 85＋2＝ 59－4＝ 78＋10＝ 82－5＝ 64＋6＝ 32＋7＝ 49－5＝ 63＋3＝ 84－2＝ 60－4＝ 11＋20＝ 45－3＝ 30＋8＝ 60－7＝ 25＋4＝ 36－5＝ 84＋4＝ 52－3＝ 71＋9＝ 88－4＝ 76＋0＝ 93－3＝ 18＋5＝ 70－5＝ 56＋20＝ 64＋6＝ 65＋3＝ 15－3＝ 30－3＝ 32＋6＝ 29－7＝ 35＋2＝ 7 3＋4＝ 25＋4＝ 43＋5＝ 87＋10＝ 3 9－3= 48－30= 95－40= 81－2＝ 60＋8＝ 39＋10＝ 76＋10＝ 70＋30＝ 48－9＝ 47－8＝ 52－4＝ 43－8＝ 68－9＝ 40－2＝ 27－9＝ 32－4＝ 41－2＝ 38－9＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 34－2＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 71＋9＝ 12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30= 62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8= 16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7= 23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5= 9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9= 2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25= 23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3= 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8= 39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50= 10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5= 23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9= 23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9= 26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8= 61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7= 73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5= 9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10= 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9= 48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4= 39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30= 32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8= 16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8= 39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50= 10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50= 23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5= 26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9= 83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9= 83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5= 36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=采纳哦

1+2-33+7-94+8-29-6+46+7-1515+9-69+7-245+6-273-1+939+23-4525+7-52+46-323+9-765-9+432+7-2525+25-2534-29+478-25+431-30+17+8-48-4+4

　　我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。下面是我为大家整理的小学二年级百位数的加减100道。希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考! 　　1) 600+300= 2) 400+500= 3) 800+500= 4) 100+1700= 5) 900+200= 　　6) 400+100= 7) 200+700= 8) 500+300= 9) 600+100= 10) 100+1000= 　　11) 300+200= 12) 3400+2000= 13) 400+300= 14) 200+500= 15) 200+300= 　　16) 700+600= 17) 700+800= 18) 400+500= 19) 400+400= 20) 800+700= 　　21) 100+400= 22) 600+200= 23) 4700+300= 24) 100+900= 25) 800+600= 　　26) 300+800= 27) 400+800= 28) 500+600= 29) 600+800= 30) 200+3100= 　　31) 800+300= 32) 300+100= 33) 900+300= 34) 700+300= 35) 200+200= 　　36) 200+300= 37) 300+900= 38) 0+4500= 39) 600+700= 40) 400+700= 　　41) 1500+100= 42) 900+400= 43) 600+300= 44) 1600+400= 45) 100+2400= 　　46) 100+900= 47) 600+100= 48) 500+100= 49) 100+500= 50) 400+900= 　　51) 900+500= 52) 2900+300= 53) 400+3200= 54) 500+800= 55) 100+0= 　　56) 500+100= 57) 800+700= 58) 200+400= 59) 700+700= 60) 500+800= 　　61) 100+700= 62) 600+900= 63) 600+700= 64) 600+200= 65) 600+800= 　　66) 800+600= 67) 100+700= 68) 500+500= 69) 400+200= 70) 900+300= 　　71) 1800+400= 72) 700+600= 73) 300+900= 74) 200+300= 75) 800+500= 　　76) 300+200= 77) 900+500= 78) 4100+200= 79) 500+700= 80) 2100+0= 　　81) 100+1100= 82) 800+600= 83) 900+600= 84) 1600+4300= 85) 400+900= 　　86) 200+100= 87) 300+100= 88) 200+400= 89) 100+800= 90) 100+500= 　　91) 300+3400= 92) 700+800= 93) 0+3700= 94) 200+300= 95) 500+100= 　　96) 600+800= 97) 600+100= 98) 800+400= 99) 400+700= 100) 500+800= 　　拓展 　　小学二年级三位数加减法口算练习题篇一 　　63+455=　　880—661=　　213+292=　　73+659= 　　135+364=　　675+286=　　58+967=　　624—361= 　　19+898=　　68+668=　　554—321=　　905—528= 　　914—510=　　883—596=　　842—189=　　845—467= 　　39+496=　　879—114=　　873—799=　　786—200= 　　544+392=　　976—351=　　622—362=　　243+119= 　　308—293=　　979—511=　　875—540=　　774—725= 　　975—771=　　346—171=　　986—46=　　500—252= 　　683—473=　　562+392=　　349—184=　　370+547= 　　167+745=　　556—107=　　146+654=　　220+350= 　　小学二年级三位数加减法口算练习题篇二 　　149+315=　　678－629=　　147+381=　　370－143= 　　810－530=　　190+536=　　734－536=　　991－173= 　　128+125=　　547－248=　　858－643=　　132－114= 　　578+169=　　426－316=　　148+120=　　128+157= 　　120+145=　　801－699=　　380+220=　　754－207= 　　334－115=　　973+27=　　334+115=　　630+229= 　　946－137=　　754+114=　　626+148=　　792－228= 　　434－219=　　400－229=　　242+617=　　321－178= 　　274+216=　　576+189=　　571－128=　　759+112= 　　521－189=　　723－224=　　252+248=　　956+171=

9+3+4　　　　　 8+6+9　　　　　 3+2+7　　10-8-2　　　　　 13-2-7　　　　　 19-6-5

以下是 无 为大家整理的关于二年级上册数学口算题：100以内加减法的文章，供大家学习参考！ 78-29=　　37+18=　　47+19= 　　46-19=　　76-18=　　36+27= 　　46-38=　　65-26=　　25+8= 　　55+17=　　45-16=　　42-19= 　　74-18=　　44-17=　　38-16= 　　34+58=　　53-29=　　63+28= 　　36+17=　　53+16=　　43-25= 　　73+14=　　36-27=　　22+18= 　　40-17=　　52+16=　　62-59= 　　52-34=　　82-33=　　61-39= 　　32-17=　　91-17=　　36+16=　　91-25=　　40+13= 　　67-28=　　84+9=　　29+35=　　45+9=　　72-17= 　　58-29=　　47+18=　　47+29=　　76-19= 　　76-38=　　46+27=　　56-38=　　75-26= 　　45+8=　　75+17=　　35-16=　　42-29= 　　74-68=　　64-17=　　48-36=　　24+58= 　　53-39=　　43+28=　　56+17=　　53+36= 　　63-25=　　73+24=　　56-27=　　22+28= 　　42-37=　　27+16=　　62-49=　　62-34= 　　62-35=　　63-49=　　52-17=　　91-37= 　　36+26=　　81-35=　　42+13=　　77-28= 　　84+19=　　39+35=　　35+19=　　82-37= 　　68-39=　　47+28=　　67+29=　　84-29= 　　79-28=　　26+17=　　66-48=　　85-56= 　　72+18=　　85+7=　　45-36=　　72-39= 　　78-39=　　74-37=　　68-57=　　74+18= 　　83-49=　　83+37=　　46+27=　　42+59= 　　53-35=　　63+34=　　64-45=　　32+19= 　　60-37=　　72+26=　　52-37=　　54-35= 　　89-37=　　51-39=　　52-27=　　63-27= 　　63+37=　　61-26=　　48+23=　　57-48= 　　54+29=　　62+19=　　47+19=　　42-17= 　　86-54=　　54+28=　　27+36=　　65-36= 54-45=　　35+27=　　84-48=　　40-29= 　　48+48=　　60+25=　　72-45=　　46-38= 　　56-28=　　78-69=　　72-37=　　53+28= 　　96-59=　　75+17=　　54+37=　　59+19= 　　55-47=　　73+29=　　56-27=　　92+59= 　　98-56=　　35+17=　　60-38=　　36-25= 　　86-58=　　42-16=　　42-19=　　75-59= 　　24+38=　　42-23=　　52+23=　　63-37= 　　44+39=　　70+19=　　16+23=　　57-16= 　　12+29-19=　　69+10-36=　　27+12-28=　　67+27-37= 　　33-17+15=　　75-36+10=　　72-54+12=　　65-39-15= 　　62-18+24=　　54+21+18=　　53-29+19=　　35+12-28= 　　86-12-15=　　57-33+31=　　36-27+9=　　77-19-16= 　　88-34+18=　　85-36+27=　　12+79-62=　　51-27+28= 　　51-42+53=　　77-65-6=　　71-52+36=　　75-24+26= 　　75+24-23=　　32+45-38=　　81-45+36=　　24-16+40= 　　63+12-42=　　53-37+15=　　63-23+28=　　48-26+18= 　　35+17=　　50+22=　　62+12=　　22+55= 　　46-28=　　48-26=　　86-45=　　70-42= 　　72-54=　　16+27=　　43-27=　　63+25= 　　40-12=　　83-56=　　76-37=　　54-29= 　　79-64=　　98-48=　　64+24=　　75-55= 　　56-36=　　67-60=　　85-50=　　42-32= 　　55+38=　　15+56=　　69-31=　　93-56= 　　23+32=　　42-19=　　71-15=　　62-56= 　　21+82-60=　　36+34-14=　　73+12-71=　　21+82-60= 　　44-5+12=　　100-76+22=　　72-45+32=　　54-21-18= 67-47+22=　　21+82+17=　　83-27+10=　　54+21-18= 　　65-33-18=　　68-65-3=　　54-52+17=　　88-51-24= 　　76-63+1=　　63+18+11=　　65+15-47=　　77-34+55= 　　43-29+13=　　35-28-28=　　77-38+42=　　60-34+35= 　　17+27-10=　　55+38-15=　　54-41+36=　　99-88+77= 　　75+15-30=　　92-6+11=　　42-37+54=　　77-64+22= 　　17-25=　　50+22=　　62-48=　　22+55= 　　46-28=　　48-26=　　86-45=　　70-42= 　　72-54=　　16+27=　　43-27=　　75-33= 　　40-12=　　83-564=　　76-37=　　54-29= 　　79-64=　　48+35=　　64+36=　　71-55= 　　56-36=　　67-60=　　85-50=　　38+46= 　　55+38=　　15+57=　　39+38=　　93-56= 　　23+32=　　42-19=　　15+26=　　56+28=

1. 48+21-18=2. 50+12-11=3. 16-13+22=4. 25+33-14=5. 25+13-17= 6. 26-18+10=7. 62-38+25=8. 34-31+28=9. 39+39-25=10.55-18-33=

1+1=2；2+1=3 1+2=3；3+1=4 2+2=4 1+3=4；4+1=5 3+2=5 2+3=5 1+4=5；5+1=6 4+2=6 3+3=6 2+4=6 1+5=6；6+1=7 5+2=7 4+3=7 3+4=7 2+5=7 1+6=7；7+1=8 6+2=8 5+3=8 4+4=8 3+5=8 2+6=8 1+7=8；8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 4+5=9 3+6=9 2+7=9 1+8=9；扩展资料加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。一个数的第i位乘上另一个数的第j位就应加在积的第i+j-1位上。万所占的位置是万位。每个数位上的数都有相对应的计数单位，如个位的计数单位是个，十位的计数单位是十。每相邻两个计数单位之间的进率是10。

1、亡羊补牢告诉我们什么道理二年级。 2、亡羊补牢告诉我们什么道理 最佳答案。 3、亡羊补牢告诉我们什么道理英语。 4、亡羊补牢告诉我们什么道理4个字。1.人不怕做错事情，就怕做错了事情不及时改正。 2.更重要的是不要一错再错，这样才能防止更大的损失。 3.寓言故事中的“亡羊而补牢，未为迟也。 4.”指羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。 5.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。 6.寓言的道理。 7.其一，是不要对存在的失误抱有侥幸心理,理所当然认为失误产生只是意外,不会再次发生。 8.其二，是知道错了要马上改正,不要一错再错,这样才能防止更大的损失。 9.犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。 10.只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。

二年级亡羊补牢的道理：人不怕做错事，就怕做错了不及时改正，更重要的是不要一错再错，这样才能防止更大的损失。成语亡羊补牢意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。出自《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”《亡羊补牢》的故事：在很久以前，有个牧羊人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，少了一只羊。原来羊圈被大雨冲破了个窟窿，晚上的时候，狼从窟窿钻进羊圈，把羊叼走了一只。邻居知道后，劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧!”但是他却说："羊都已经丢了，修羊圈也没有意义。“所以牧羊人并没有接受邻居的劝告。结果第二天早上，他发现羊圈里的羊又少了一只，原来狼在夜里又从窟窿进去把羊叼走了。他很后悔没有听邻居的劝告，他马上就拿工具把羊圈堵得结结实实的，从此以后，羊再也没有丢过了。

【 #二年级# 导语】童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。以下是 考 网整理的《小学二年级编写的童话故事》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级编写的童话故事 　　一个阳光明媚的早晨，小蜘蛛揉了揉她明亮的眼睛。 　　突然，她听到了嗒嗒的声音。小蜘蛛低头一看，一只小白兔穿着一双紫莹莹的鞋子走过。 　　小蜘蛛真的非常羡慕，她也想买一双鞋子。 　　小蜘蛛来到商店里，看到有许许多多、琳琅满目的鞋子。她选来选去，几乎每双鞋都试过了，最后挑了一双红色的鞋子，一边穿，一边照镜子。 　　小蜘蛛大摇大摆地走在路上。她走到人群中，抬着头得意洋洋地说：“你们快看，我的鞋子多漂亮啊！” 　　可是，当她爬上网的时候，只听“咚”的一声，小蜘蛛摔了下来。 　　妈妈爬了过来，对她说：“蜘蛛可不适合穿鞋子。” 　　小蜘蛛听了妈妈的话，以后再也不穿鞋子了。　 【篇二】小学二年级编写的童话故事 　　在一个郁郁葱葱的大森林里，住着一群小动物。 　　这天，万里无云、鸟语花香。四个好朋友相约出去玩。瘦小的猴子来了，鼻子像水管的大象也来了，还来了大棕熊，还来了黄毛的小鸭子。 　　它们来到草坪上，突然，小鸭子离开了队伍，大象说：“鸭妹妹别走远了，危险。”鸭妹妹不听劝告，继续往前走。 　　突然，小鸭子掉进了一个坑里。猴子灵机一动想了一个办法，小猴子拿了一根竹子。但是小鸭子没有手拿着竹子，大象又想了一个办法，大象把水喷进井里，小鸭子浮了上来！ 　　小鸭子得救了。小鸭子说“谢谢你们，以后再也不贪玩乱跑了。” 　　大家又开心地一起玩耍了。 【篇三】小学二年级编写的童话故事 　　一天，风和日丽，小猴丽丽和文文去一个很美的湖划般。 　　他们划到湖中央时，突然，下起了倾盘大雨，文文着急地说：“老天爷，我还不想死啊！” 　　这被文文一说，丽丽马上看了看四周，天啊，水已经进船啦！ 　　文文大叫：“丽丽，快想办法呀！” 　　丽丽答道：“我在想！” 　　忽然，文文一拍小脑袋，大叫道：“我想到办法了！” 　　丽丽连忙问：“是什么办法？” 　　文文说：“把木板掀起一块就可以让水退了！” 　　丽丽说：“那我们赶紧行动吧！” 　　于是，他们挖起木板来，很快就掀起了一块木板，可雨水虽然退了，湖水又涨了上来，丽丽绝望地叫起：“救命啊！” 【篇四】小学二年级编写的童话故事 　　雨停了，森林里的蘑菇长得又大又长。小兔看见了心想：这么好的蘑菇采一些给生病的妈妈做蘑菇汤那该多好啊！于是，小兔子就一蹦一跳地朝森林走去。小兔子一只手拿着篮子，一只手采蘑菇，可开心了。过了一会儿，一只饥饿老虎正巧路过，老虎心想：我找了这么久的猎物肚子都快饿扁了，终于找到猎物了，我觉得今天的午饭吃它肯定美味。于是，老虎就躲入草丛中趴着看小兔子。 　　然后，老虎看得就不耐烦了，一下子猛扑过去，小兔子看见老虎扔掉篮子撒腿就跑，不停地喊：“救命呀，救命呀！” 　　喊声被在河边喝水的大象听见了，大象连忙扑过去。用自己的大鼻子把老虎顶了上去，又把老虎甩到了地上，老虎倒在地上了，跑了。小兔子欢呼起来感激地说：“谢谢你大象，谢谢你救了我的性命！”大象也开心地回应：“不用谢，大家都是好朋友呀！” 【篇五】小学二年级编写的童话故事 　　有一天，小白兔和小灰熊去山上玩，路上遇见了一块大石头挡住了去路。 　　小灰熊说：“我可是大力士。”说着小灰熊先伸出双手，然后用自己地力气怎么搬也搬不动，最后小灰熊只好放弃。 　　小白兔绕着石头转了一圈，想到了一个好办法。它找来一根长长地棍子，用力一撬就撬开了。石头像车轮一样滚下山去。 　　小灰熊说：“小白兔你真聪明啊！”然后它们一起开开心心的上山去。 【篇六】小学二年级编写的童话故事 　　一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈让小公鸡去河对岸看望生病的外婆。小公鸡带上妈妈为外婆准备的点心出发了。 　　在半路上小公鸡遇到了一条河，“呀！桥断了，我怎么过去呢？”小公鸡急得脸都红了。这时，小鸭子走来了，问：“小公鸡你怎么了？”小公鸡沮丧地说：“小鸭，桥断了我过不了河。”小鸭说：“你先别着急，我来帮你想办法。”小鸭找来一块木板放到河里，然后对小公鸡说：“你站在木板上，我推你过去！”就这样，小公鸡乘着木板船，在小鸭的保护下顺利地过了河。 【篇七】小学二年级编写的童话故事 　　一个秋风习习的早晨，鸭妈妈说：“今天小黄鸭妹妹要来我们家做客，我们要去找一些可口的食物，买一些玩具，好好招待她哦！”鸭妈妈分了一下任务，鸭弟弟和鸭哥哥去买东西，鸭小妹和鸭姐姐去找食物，妈妈叮嘱小鸭子们说：“你们都要快点回来，迎接小黄鸭妹妹了，不能在路上贪玩，路上要小心啊！” 　　一会儿，鸭弟弟和鸭哥哥到了超市，他们商量着：我们要速度快，马上买好东西赶快回家，迎接鸭妹妹的到来。于是很快就买好了东西。鸭小妹和鸭姐姐也赶快找到了食物，也赶回到了家，鸭弟弟，鸭哥哥，鸭小妹，鸭姐姐它们马上都做好了准备，准备好了可口食物，迎接小黄鸭妹妹的到来。 　　小黄鸭妹妹终于来了，它们拿出鸭弟弟和鸭哥哥买回来的东西，做好的丰盛的食物，大家一起来分享。它们吃着吃着，鸭妹妹想出来了一个好主意，天气好，不如我们去做游戏吧！于是它们开始在草地上做游戏了，玩什么游戏呢？鸭妹妹说：“我们玩过家家吧！”鸭姐姐，鸭哥哥，鸭弟弟，鸭小妹一致点头赞同：“太好了，我们开始吧。”它们就高高兴兴地玩起了过家家的游戏了，连蝴蝶仙子都飞过来参加呢！ 　　到了晚上，小黄鸭妹妹要回家了，鸭妈妈和鸭兄妹四人送走了小黄鸭妹妹，大家度过了快乐的一天。 【篇八】小学二年级编写的童话故事 　　在一个森林里，鸟儿们正准备比赛“谁最美”，所有鸟儿都在打扮自己，只有乌鸦在垂头丧气，因为它的羽毛黑乎乎的，没人喜欢。突然，乌鸦想出一个鬼主意：“我把别的鸟儿的羽毛捡来插在自己身上，不就行了吗？” 　　于是，乌鸦今天在孔雀这里捡几根彩羽毛，明天在锦鸡那里捡几根白羽毛……再把捡来的羽毛带回家，插在自己的身上，美丽极了。 　　“谁最美”比赛开始了。黄鹂、孔雀、锦鸡张开它们美丽的羽毛，都很漂亮。这时，天空中忽然飞来一只“五彩鸟”，观众们惊呆了。那只“五彩鸟”正准备落地，突然摔了一跤，五彩缤纷的羽毛全部飞了起来，露出了黑鸦鸦的身体。鸟儿们这才知道，这只“五彩鸟”原来是乌鸦装扮的。大家都很气愤，纷纷飞过去追打乌鸦。乌鸦连忙灰溜溜地逃走了。逃过追打的乌鸦一边叹气一边说：“下次不能再作弊了，不然后果很严重啊！”