二年级

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是我帮大家整理的我的老师二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 我的老师二年级作文1 　　我的语文老师30多岁，身材匀称，长得很漂亮，一头乌黑整齐的短发，显得很干练，一双炯炯有神的眼睛，谁也别想逃出她的视线。 　　我们蒋老师上语文课就像讲故事一样，特别生动。听她的课，能让我走进美丽富饶的北大荒，欣赏到风景如画的西湖，还能看到雄伟、壮丽的布达拉宫……只要上她的课，40分钟眨眼间就过去了。 　　蒋老师不仅课上得好，管理我这们这群小不点儿，也很有一套呢！她为了我们学习更带劲，专门设计了一张加分表，表现好时，老师就会带着微笑给我们适当地加分；表现不佳时，她就会严厉批评，还会把我们平时积累的"分扣掉一部分。但她对我们就像包青天一样大公无私，赏罚分明，很令我们佩服。自从有了这一套，我们班的纪律也越来越好了。 　　蒋老师对我们的教导，我永远不会忘记，蒋老师是我永远的好老师。 我的老师二年级作文2 　　真糟糕，我们今年换了一位新语文老师，这位杨老师和以往的语文老师不一样，四十几岁的样子，花白头发，高高的个子，样子不算讨厌，就是脾气有点古怪。 　　上第一节语文课，老师竟然让我们读课文后自己提问题，自己解决问题，这可难坏了我们。我们那会提问呀，我们习惯了老师提问，我们回答。大家一时不知所措，有几个胆大点的同学试着提了几个问题，杨老师立即大加表扬，这一下同学们劲头可高了，争着提问。老师把一些和本课有关的问题写在黑板上，让同学们自己解决，也可以讨论解决。我第一次体会到自己提问，自己解决问题的快乐。 　　杨老师的古怪不仅仅表现在课堂上，平时他很少正面回答我们提出的问题，总是喜欢说“再想想吧”、“应该怎么办呢”、“可以讨论一下”这些话来应付我们。可是说来也真怪，同学们还是喜欢问他，虽然他很少告诉我们答案，可是问题答案也大都自己解决了。 　　慢慢的，我们大家还有点喜欢这位怪老师呢！ 我的老师二年级作文3 　　从幼儿园到小学二年级教过的老师有四、五位。但是我最爱、最喜欢的教我语文的老师———张老师。 　　张老师长得很漂亮。高高的身材，有一都乌黑的头发，她笑起来还有一对小酒窝。张老师从不对我们发火。她对每个学生就像自己的孩子一样，关心我们、爱护我们。张老师在我学习上她是一点都不马虎，对我十分严格。下课以后就像我们的好朋友和我们一起谈心，做游戏。还时不时给我提一些好的建议、意见。 　　有一次。我考得不好只考了92分。张老就把我叫到她身边。耐心的给我讲解我做错的题目，并分析错在什么地方。张老师还对我说：“潇潇，我相信你下次会做出我满意的答案”。我对张老师说：“我一定不辜负您对我的期望。”张老师在课余时间还经常带我去郊外去游玩。 　　这就是我最爱、最尊敬的好老师——张老师！ 我的老师二年级作文4 　　一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的大眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，高高的个子，经常穿条黑白相间的运动衣衫。这就是我一年级的语文老师——花老师。 　　老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也写完了字。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“金奇，你的字写得真漂亮，就是这个“额”字呀，左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。“还有，背挺挺直，不要驼着背，以后变成小老头哦！”老师半开玩笑的说。我心里一股暖流流了出来，我心里暗自想：我一定不会辜负老师的期望，做一个好学生。这时，我的背不知不觉的挺了起来。 　　我很感谢我的老师。 我的老师二年级作文5 　　上小学前，我的启蒙老师大家不用猜，当然是我的妈妈喽。她教我一步一步走路，教我一个字一个字说话。妈妈还像我肚子里的蛔虫，她总是知道我那一点一滴的事儿，无论我有什么心思， 都瞒不过妈妈的眼睛。 　　上小学后，我又多了一个启蒙老师，那就是我的班主任朱老师，一个像妈妈一样的老师。她教我写字要认真，教我读书要大声。每次考试之前，她都会亲切地说一些话，一次次微笑地鼓励我，使我 不断进步。 　　记得妈妈很多次对我说：为了你，我操了那么多心，人也变老了。我要对妈妈和老师说，“你们是我最爱的启蒙老师，我真的很感谢你们，在我心里你们永远不会老的！” 我的老师二年级作文6 　　我的老师瘦瘦的高个子，留着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛看着我们，嘴巴一笑就露出洁白的牙齿。 　　老师对同学们很严厉，也很和蔼。 　　记得有一次，我默写的成绩很低，老师并没有批评我，而是温和的对我说：“这次没默写好没关系，以后努力就是了，同时，你也不能骄傲，要永远谦虚。”听到老师的话，我的学习比以前认真多了。我想：只要大家努力迎头赶上，我们的学习是一定能够进步的。 　　那天，我们正在比赛跑步，突然，“嘣”地一声，赵旅佳同学摔倒了，老师看到了，他急忙跑过去，扶着摔倒的同学，关切的问他摔伤了没有，见到她的膝盖摔伤了，老师赶紧说：“伤口要清洗一下，免得感染伤口。”老师扶她到办公室清洗好了，那个同学说：“谢谢您，亲爱的老师。”老师笑了笑，说：“没大问题就好。” 　　我想对老师说：“敬爱的谢老师，您辛苦了！您为我们的学习付出了太多。”最后，一束束鲜花放在老师的办公桌上，老师甜甜的笑了。 我的老师二年级作文7 　　我最喜欢的还是秦老师。她的身子瘦瘦的、眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴红红的、个子高高的。 　　她上课的时候，就像玩游戏一样，让我们这样有感情的读课文，让我们非常开心。所以我喜欢秦老师。我觉得秦老师上课真可爱，觉得像妈妈一样。而且我非常喜欢秦老师上课的样子。 　　我最想对她说：“老师，你辛苦了，谢谢你教我们这么多知识。” 　　我会好好表现三年级的进步，让您不为我们操心。我还想对秦老师说的是：“谢谢您。” 我的老师二年级作文8 　　从一年级开始就有很多课，有语文、数学、音乐、体育、美术、选修课，不过我最喜欢的是语文课，因为我喜欢语文老师曹老师，她还是我们的班主任。我到二年级还是最喜欢她。 　　曹老师有一双大大的、炯炯有神的眼睛，很漂亮。她总是笑眯眯的。每次上课曹老师都讲得很清楚，还很有趣，我们都爱认真地听她上课。她还懂得很多，能回答我们提出的各种各样的问题。 　　我喜欢曹老师给我们玩抽奖的游戏，表现好的小朋友可以到曹老师那里抽奖，奖品有：会发亮的笔、彩色刮画纸、当值日班长……抽到哪一样我都很高兴。 　　曹老师很温和，只有我们不乖的时候才表现出生气的样子，所以，我都要乖乖的，因为我非常喜欢看她笑眯眯的样子。 我的老师二年级作文9 　　邢老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她大约三、四十岁，中等身材，他披着一头长长的卷发，圆圆的脸，白皙的皮肤。她弯弯的眉毛下一双大眼睛炯炯有神。鼻梁上架着一副眼镜显得很文静，也像一位很有学问的专家。 　　邢老师很喜欢穿裙子，一穿上裙子就显得特别漂亮，像仙女一样美。 　　邢老师讲课时，眼睛不断扫视着我们，使爱动的同学有些害怕，不敢做小动作。她讲课很生动，经常把我们逗得哈哈大笑，使我们听得津津有味。每当发现有些同学作业出现错误时，她不厌其烦地给大家讲解，直到弄懂为止。每当有人恶作剧时，她总是耐心地跟我们讲道理，指出错误，教育我们改正，直到大家认识到错误这才放心。 　　邢老师就像妈妈一样关心、爱护我们。我爱我们的老师！ 我的"老师二年级作文10 　　我最熟悉的人是我们班的语文老师——李老师。同学不舒服了，她温柔对待；同学学习懒散了，她严格要求…… 　　李老师身上有温柔，说话清脆等优点。上课时，只要李老师看到有同学学习懒散了，她就喊道：“要精神一点，不要跟睡着了一样！”，同学们听到这话，马上就坐得笔直笔直的。李老师每次读书的时候，声音都很清脆响亮，每个发音都很标准。 　　一个星期五中午，我们全班都在写作业，李老师在讲台上批改作业。突然，赵佳妮大叫一声：“老师，徐浩楠流鼻血了！”老师听见了，连忙放下手中的笔，走到徐浩楠面前，果然，徐浩楠的鼻子边上都是血。李老师吩咐赵安琪去办公室拿纸巾。纸巾拿来后，老师压住徐浩楠的鼻梁，还帮他轻轻地擦掉血迹。 　　这就是我们的李老师，她十分关心同学。我爱我们的李老师。 我的老师二年级作文11 　　我的围棋老师雷老师，是一位三十多岁的中年围棋老师，身高一米七左右，身材不瘦不胖，一双炯炯有神的眼睛，声音很响亮，对待同学们平易近人，对工作很负责任，真像父亲一样，照顾着每一个孩子。 　　雷老师专心致志，把我从起蒙班提高到中级班，使我的围棋突飞猛进，在几次比赛中都取得优异的成绩，在抚州市第六届围棋大赛中我在B组得第一名，雷廷军第三名，管超龙得D组第一名。 　　这样好的成绩都是由雷老师日日夜夜废寝忘食跟我们补课，不管风吹雨打都要送我们回家，这样好的老师能不尊敬他吗? 我的老师二年级作文12 　　我的班主任是王老师，我们都很喜欢她。 　　记得有一次，我有一张通知忘了签名了，我以为王老师会把我大骂一顿，没想到我和王老师说明情况后，她一点都没生气，温和地对我说：“明天签好交回来就行了，知道吗？”当时我心里感到无比温暖，我决定以后一定要改掉丢三落四的坏习惯。 　　还有一次，在音乐课上，音乐老师叫我上去唱歌，我一开口，同学们哈哈大笑起来，并说我娘娘腔，当时，我心里特别难过，唱完后，红着脸走下讲台。我把这件事情告诉了王老师，王老师耐心地开导我，并指出同学们错误。我心里很快平静下来，我觉得王老师就像我的妈妈。 　　王老师尽职尽责，她每天早早地来到学校，带着我们快乐地学习，我们就像一棵棵小草，王老师就像一棵大树，为我们遮风挡雨。 我的老师二年级作文13 　　我最喜爱的老师，这是学生的心声。学生的赞许，学生的鼓励，学生的期待，也是我持续的努力方向。这是我20xx年的最大收获。 　　说得好。学生最喜爱的老师，这是至上的荣誉。 　　教师节已经过去了几天，节前真是太忙碌，什么都没有写下，真的有点遗憾。今天弥补一下吧。老师最大的幸福是什么？多少年来，我一直认为：学生快乐生活、健康成长、顺利成才，就是我们最大的 快乐。当然，老师也需要得到尊重和认可。我以为，学生的认可是最大的认可，这胜于学校任何形式的表彰。学生的认可，既是鼓励更是期待。我们有理由不继续站好神圣的讲坛吗？没有。 我的老师二年级作文14 　　我的老师十分的多，从一年级到六年级我们换了许许多多的老师，有的老师十分和蔼，有的老师十分严厉！不管怎样，您都是我的老师，我敬爱的老师！令我记忆最深的老师！ 　　还记得有一学期学期，我写作文像应付差事一样，十分不认真，老师一直不给我写评语。有一次我抄袭了三年级的一个作文！这次老师给我写了很长一段话，我以为老师再也按捺不住了，她就要爆发了。我胆战心惊的的看着评语“李林尚威，老师知道一作文进步很大，大师有时候一些事是自欺欺人的，希望你不要这样。打起精神，发现作文中的乐趣！好好写作文，加油！” 　　我稀里涩涩的，我感到对不起老师对我那么好的期待，我——我——唉！我以后一定不能再自欺欺人了！为了老师也为了我！ 　　你们想知道她是谁？—哈哈，重要机密，绝不泄漏！ 我的老师二年级作文15 　　吴老师是我们的英语老师，她瘦瘦的，个子高高的，留着长长的头发，鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。 　　吴老师特别温柔。有一次英语测试，我的分数很低，原来，有一题让我们用英文字母标，我标的是序号，而且这一题是两小题，所以这一大题的分全扣。第一节课下后，老师让我去办功室谈话。我听了，我心里忐忑不安，想：老师肯定会骂死我的。不知不觉我就到了英语老师的办公室。老师先让我坐下来，她看了看我的试卷，语重心长地对我说：“这次考试很简单，当然你也做得非常好。”老师顿了顿，说：“但这题因为你审题不清，所以全错。下次做作业要审题认真，写完后要认真检查”。说完，吴老师向我点了点头，让我回班去。我望着老师，心里奇怪地想：老师为什么没有骂我或打我呢？还对我说了这么温柔的话。从此，我每次做作业，都认真审题。 　　吴老师就是这样对她的学生，你说，我们有这么好的英语老师能不感到高兴吗？

　　下面就是我给大家带来的部编 二年级语文 下册阅读理解10篇，希望能帮助到大家! 　　部编二年级语文下册阅读理解10篇 　　1、春天来了 　　春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过 　　不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢?” 　　我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。我想 　　变成一条小鱼,游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿 　　梭,去歌唱美丽的春天。我想变成u2026u2026 　　【问题】 　　1.在括号里填入合适的词语。 　　( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天 　　2.下面的事物能做什么?连一连。 　　雨滴 游在小河中 　　小鱼 穿梭在花丛中 　　蝴蝶 滋润花草树木 　　3.你想变成什么?照样子,写一写 　　例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中 　　我想变成——————————，————————————。 　　2、春风吹 　　春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。 　　春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸 　　春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。 　　春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦! 　　春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了 　　【问题】 　　1.短文有( )个自然段,第( )自然段写的是小朋友们到公园里 　　2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。 　　3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的 句子 写一写 　　春风吹,吹醒了( )，( )。 　　3、谁最美 　　这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早,大家就向会场走去。比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了 　　大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。他自己的 　　眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。 　　会上,大象当众宣布:大熊猫最美。 　　从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。 　　【问题】 　　1.参加“谁最美”评比的小动物有( )、( )、( )等。 　　2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来 　　3.为什么最后大象宣布大熊猫最美? 　　———————————————————————————————— 　　4、栽树 　　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办?小野 　　猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 　　没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口 　　袋。”不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上泥土。 　　没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,把树坑浇得湿湿的。 　　小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。 　　【问题】 　　1.在栽树的过程中,小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么? 　　小野猪： 　　小袋鼠: 　　小象: 　　2.读了 故事 ,我知道了( )。 　　A.自己把自己的事情做好就行 　　B.发挥自己的长处,密切合作,就能把事情做好 　　3.你想对这三个小伙伴说什么呢?写一写。 　　———————————————————————————————— 　　5、小松树和大松树 　　山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。 　　小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远 　　的地方,你呢?”大松树没有回答。 　　小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯摸着小松树的头说:“孩子,山下 　　的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!” 　　小松树听了,惭愧地低下了头 　　【问题】 　　1.这篇 文章 一共( )个自然段。 　　2.选一选。(填序号) 　　(1)小松树长在( ),大松树长在( )。 　　A.山上 B.山下 　　(2)文中画线的句子表现了( ) 　　A.小松树长得高,也很谦虚。 B.小松树自高自大,目空一切。 　　(3)小松树比大松树看得远是因为( ) 　　A.小松树比大松树长得高 B.大山把小松树托高了 　　3.小松树听了风伯伯的话后,会对大松树说些什么呢?写一写 　　小松树对大松树说:“—————————————————————— 　　————————————————————————————。” 　　6、看花灯 　　农历正月十五是 元宵节 ,我们全家人一起去看花灯。夜晚的大街上灯火通明,人山人海。 　　街上的花灯可真多啊!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞u2026u2026最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停摆动。孩子们情不自禁地喊:“龙活了!龙活了!” 　　歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。 　　【问题】 　　1.短文有( )个自然段,元宵节的时间是( )。 　　2.第二自然段是围绕哪句话写的?用“---”在文中画出来。 　　3.文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯，其中( )灯写得最具体。 　　4、你们家是怎么过元宵节的?写一写 　　—————————————————————————————————————————————————————————————— 　　7、长江—祖国第一大江 　　我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管, 　　小朋友,你知道在祖国的千万条江河中,哪一条最长吗?祖国最长的江 　　国带来了生命的力量 　　河就是长江,它一共有6300多千米。长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始,流经11个省、市、自治区,一直流入东海。 　　长江是祖国的第一大江,也是世界上著名的大江。 　　【问题】 　　1.短文有( )个自然段,第( )自然段写长江是祖国、世界著名的江河。 　　2.祖国的大江、大河像什么?用“—“在文中画出来。 　　3、祖国最长的江河是( )，共有( )多千米。它从祖国的( )省开始，一直流入( )，共流经( )个省、市、自治区。 　　4、你还知道我国的哪些大江、大河呢?写一写。 　　—————————————————————————————— 　　8、一个字 　　北宋大文苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后,妹夫秦观降苏轼到书 　　房休息,苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜,上面写着:“我有一物生得巧 　　半边鳞甲半边毛,半边离水难活命,半边入水命难保。”苏轼看完以后,对秦观说:“妙,妙,妙!” 　　于是他随手提起笔来,也写了一个字谜:“我有一物分两旁,一旁好吃一旁香,一旁山上去吃草,一旁大江把身藏。”写完,秦观拍手:“真妙!真妙! 　　苏小妹听了,走进书房,问道:“什么东西如此之妙?”她俯身看过,也随口说道:“我有一物长得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不好。”说完,苏轼、秦观异口同声地说:“妙极,妙极!” 　　【问题】 　　1.我不知道“异口同声”的意思,可以查词典来理解它。这个词语的意思是( )。 　　2.从秦观的字谜中,我知道了这个字由两种动物的名字组成,左边的动物 　　生活在( ),右边的动物生活在( )。 　　3.短文中这三个字谜的谜底相同,这个字是( ) 　　A.鲜 B.群 C.虾 　　4.这个字特别有趣,请你也用这个字写一个 谜语 　　———————————————————————————————— 　　9、故事 　　昨晚,刮了整整一夜的北风。清晨,北风疲惫地坐在树干上。他看见一只小鸟,一早就在枝头蹦跳歌唱。 　　北风不明白,他问小鸟:“我昨晚讲了一夜又长又寒冷的故事，你没有感冒吗?” 　　小鸟笑着说:“你不知道吧,昨晚我的小巢,给我讲了一整夜温暖亲切的故事,我的心仿佛被太阳照着,暖暖和和的u2026u2026” 　　【问题】 　　1.文中的“疲惫”可以换成( ) 　　A.兴致勃勃 B.筋疲力尽 C.莫名其妙 　　2.北风吹在身上很冷,所以北风讲的故事是( )的;小鸟待 　　小巢里不会被北风吹到,很温暖,所以小巢讲的故事是( )的。 　　3在寒冷的冬夜,还有谁的故事会让大家觉得温暖呢?( )(多选) 　　A. 火炉 B.雪花 C.棉被 D.冰激凌 　　10、大墙下的小花苗 　　春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久,种变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,他难过得哭起来。 　　“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”别难过，我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动,小蜜蜂只好飞走了。 　　“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小 　　牛说。“是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!”小花苗擦去泪水,鼓足勇气 　　沿着墙壁开始往上爬u2026u2026 　　有一天,他终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长 　　身披上绿叶,开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过,都说:“瞧,这彩 　　花能爬上那么高的大墙,真勇敢!” 　　【问题】 　　1.听了蜗牛的话后,小花苗靠自己的( )爬到墙顶上，最终开出( )。孩子们夸小花苗( )。 　　2、假如你是小花苗,爬上了墙顶后,你会说些什么? 　　————————————————————————————————

各地教材不一样，所学的内容也不一样。 一二三四五六七八九十的大写写法分别是：壹 、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。中文数字，是中文使用的数字系统，在阿拉伯数字传入前广泛使用。现时在计算中渐少使用。

1. 孩子二年级去上海的作文题目该怎么写 我吃早餐时无意中说出来一句：“我想去上海。”真没想到爸爸立马带我来到高铁站，出发去上海。 我睡得很死，直到列车员播音说：“上海虹桥站到了。”我才醒来。出了上海虹桥站，一下子就望到了矗立在黄浦江边的东方明珠电视台，真像我们以前学的课文：它像一个巨人，站在世界的东方。站在塔下，更是感受到它的伟。站在东方明珠电视塔中，向下鸟瞰，每个人都变成了一只只蚂蚁，而汽车变成了一只只七星瓢虫。宏巍峨壮丽的东方明珠电视塔是上海的代表，更是我国人民勤劳与智慧的结晶。 巧的很，我们正好赶上2010年的上海世博会，从导游口中我们得知：世博会是世界博览会的简称，世博会分为中国国家馆、中国地区馆和港澳台馆三部分组成。其中以中国国家馆为主，他以中国红为主色，以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富蔗百姓”为题。虽然面积宏达但采用的是一些高科技符合环保的理念，比如所以的门窗使用的是低辐射玻璃，还能降低能耗。再比如我头顶的天花板，雨水收集系统可以将雨水净化，用来冲洗卫生间和车辆。 时间过得真快，我们很快坐上了开往徐州的高铁，望着依稀可见的东方明珠电视塔，心中的念念不舍的感觉真难受。再见，东方之珠——上海。 2. 适合小学四年级学生写的作文题目有哪些 适合小学生四年级的作文题目有很多。 1.找春天 2.给爸爸妈妈的一封信 3.拥抱妈妈 4.手套里的鸡蛋饼 5.一次有趣的实验 6.黄豆的生长过程 7.五个手指的对话 8.练字班 9.假如我会七十二变 10.听雨 11.我的自动铅笔 12.爷爷家的小猫 13.那次，我落泪了 14.坐在篮球里的孩子 15.小闹钟的自述 16.我的家乡特别美 17.美丽的新湖 18.有趣的”猜谜”活动 19.别开生面的生日会 20.寄往美国的信 21.我最喜欢的歌曲 22.难忘的一天 23.我的儿童节 24.我的老师 25.建筑工地 3. 作文题目大全 一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》 四、代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333264636136会热点拟题 例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。 4. 如何教小学二年级的小朋友写作文 小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力： 一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。 这里，关于如何给孩子读书，我想说一下： 1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。 2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。 3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。 二、 家长给孩子适当的讲一下写作的技巧，比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。 三、加强孩子发散性思维训练： 所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。 我自己的做法是：每次孩子拿到老师给的题目之后，我都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，我不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子说作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想像空间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。 以上就是我对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文，有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。 5. 怎样培养一个好的心态,小孩写的作文题目 如何让孩子写好作文学习是有规律的，先讲什么，后讲什么，什么时候该讲什么，非常非常重要.跟着一个成熟的体系学下来，孩子就可以在适合他的年龄段掌握他应该掌握的知识.既不滞后，也不拔高.孩子在轻松愉快的氛围内学会了作文.滞后，会跟不上学校的要求.拔高，更可怕，会打击孩子对作文的兴趣的.二年级上，仅仅从作文来说，其实只要孩子能写一段话，语句通顺，有标点.两段以上，会分段，就完成教学大纲了.但是二年级，是一个孩子小学阶段，最美好、最轻松的时段呀，我们不应该用人类最美好的精神食粮来滋养他们的心灵吗？（看看动画短片，美好的小诗，优秀的童书.）我们不应该带领他们去亲近自然，感受自然吗？我们不应该让孩子们在动手中增强脑筋的灵活吗？所以，二年级，一半是和学校紧密相连的，一半是课外的.二年级下，就要把一件事情说明白了，不仅是语句通顺了，更要条理清晰.还有作文要有“重点”，不要写成“流水账”.三年级上，主要是讲几次好玩的课，激发孩子的学习兴趣.还有就是调整孩子心态，让孩子看低作文，不要怕，所以作文没有字数上的要求.三下，主要讲“具体”，学会了具体，作文就有话可说了，字数就上来了，就上了一个新台阶了.四上，前面是具体的复习，孩子的作文不是学了就能够马上掌握的，要反复练，后面是学习“好玩的、有趣的”，就是把事情写的好玩，人家就喜欢看了.四下，“好玩的有趣的”往“感同身受”上过度，告诉孩子不是每一个作文题目一定是你的亲身经历，可以靠经验和想象来写.五上，写人，主要靠细节，写作不是要写大事，而是用心观察体会生活中的小事，细节见真情，细节决定作文的档次.五下，主要是归纳整合前面的知识，加上文学欣赏，提高孩子的文学素养和知识面.六年级的重点分为两部分.一个是梳理和总结，一个是拓展与衔接.寒暑假基本是衔接，巩固复习上学期的内容，少许带下学期的内容.【二年级教学重点】二年级的小同学相对来讲像一张白纸，那么画笔掌握在谁的手里、画什么就至关重要.到底是要在这张纸上面画上单调的灰色，还是画成七彩的呢？二年级的孩子学习任务还不是很重，那么是不是可以利用这短暂的缓冲时间来带领孩子们认识这世界的美好呢？如果可以，我真的希望每天都给一二年级的孩子上课，我们的课堂可以是草地，可以是森林，可以是小河边，作业就是认识你捉到的虫子，清点你拾到的树叶种类.让孩子们亲近自然，拥抱自然.我希望我们的课堂就是听音乐，不光有莫扎特，还有甲披头士；还要画画，不要千篇一律，要有个性，还要动手做手工，自己做玩具.上课就是讲故事，看电影.显然这个只是幻想，虽然是幻想，但是还是可以在实用和理想之间找到一个平衡点的，这个平衡点就是我的教学计划.一般来说，一二年级的孩子学的就是看图写话，而看图写话的训练目的有两个，连幅图的目的就是把话说明白，这个是小学作文最基本的要求.单幅图主要训练观察力.那么我们可不可以看动画片来锻炼叙述能力呢？而且决不能是《喜羊羊与灰太狼》这个档次的，我们要看最好的动画片，比如《国王和小鸟》.单幅图只是锻炼对固定图的观察能力，但是我们要了解小学作文需要培养的是对生活的观察，那么我们可以提早进入，比如上课时候给老师讲一个家里发生的一件有趣的事情.还剩下的时间我们就来提高情趣，提升品位吧.春天我们去自己动手做纸船，然后去河边放走.秋天我们来到校园，看谁找到的树叶种类最多；我们教孩子包饺子，自己编小话剧，我们学习礼仪，我们讨论“孔融让梨”的对与错.我们启蒙孩子，开拓思维.我们二年级的作文班叫“小放牛作文”，我们的宣传语是“学海中的一角蓝天——小放牛作文”.【三年级教学重点】三年级的小朋友，学校里刚开始有作文，这个时候是孩子学习作文最为关键的一个时期.所谓关键，主要是指要树立孩子的自信心和培养兴趣.很多孩子不是不会写作文，而是怕写作文，而这个怕，是由于学校对孩子的要求太高了，让孩子在心理上产生了为难情绪.首先是字数，不要有硬要求，作文的最高境界是简洁而不是啰嗦，有话则长，无话则短.刚开始能写出来完整的作文就不错了.我们来看看三年级语文教科书，上面每单元后面都会有一个钢楷很好的同学抄的范文，我们来数数多少个字？一百二十几个字嘛.我觉得写的很好了，该说的都说了，很能体现这个年龄段孩子的真实水平和童言童趣.还是应该以鼓励为主，树立孩子对作文的信心，注意到孩子哪怕最微小的闪光点，加以放大镜似的表扬.一个是鼓励，还有就是要尽可能让孩子喜欢上作文课，这就要求老师把课备好.这本书的三年级部分，前几课没有什么实际的用途，主要是好玩，让孩子知道原来作文可以这样学，可以这么写呀.让孩子们在自由轻松、充满笑声的氛围中开始他最初的作文学习，我想这是很重要的.其次是要培养孩子对生活的观察能力，开宗明义，告诉孩子作文和看图写话最本质的区别就在于作文源于生活.“观察生活”是句空话，怎么观察，观察什么，老师要做很多工作的，在我的作文班上，每次上课第一件事情就是检查孩子的作业——“金眼睛”.“金眼睛”。 6. 如何教二年级的学生写作文 以下是我的一点体会，供你参考。 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。 如何写好作文？ 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

【 篇一 】 　　【知识技能】 　　1.认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 　　2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 　　【过程与方法】 　　理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达。 　　【情感态度与价值观】 　　体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。 　　重点难点 　　【教学重点】 　　1.识字、写字，正确、流利地朗读古诗。 　　2.图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 　　【教学难点】 　　体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。 　　第一课时 　　（一）直接导入： 　　1.今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的童话》。 　　2.板书课题，齐读课题。（板书：枫树上的童话） 　　题目中你觉得哪个词语要读重一些？（童话） 　　3.过渡：今天我们就来学习课文。 　　（二）识字解词 　　1.学生自读课文。 　　（课件出示）提出要求： 　　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 　　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　　（4）给每个自然段写上序号。 　　2.检查自学情况。 　　（1）出示生字（课件出示） 　　sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ 　　伞抬姨便教游戏母 　　各自拼读，找出平舌音“伞”，前鼻音“便”。 　　指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 　　（2）出示新词（课件出示） 　　渡口遮蔽拼音山冈懂得答案 　　借助拼音，开展读词游戏。 　　开火车读，再读。 　　小老师领读，齐读。理解、记忆。 　　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 　　①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 　　3.整体感知内容。 　　请大家带着这些问题听老师读课文。 　　这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？ 　　（两件事：学汉语拼音和看日出） 　　本文以什么为感情主线？（我喜欢喜鹊一家。） 　　（三）生字书写 　　出示生字：（课件出示）田字格课件： 　　伞抬姨便教游戏母 　　1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： 　　（1）加一加：“扌”加“台”是“抬”。“女”加“夷”是“姨”，“亻”加“更”是“便”，“孝”加“攵”，是“教”，“又”加“戈”是“戏”。 　　（2）减一减：“每”减“人”是“母”。 　　（3）猜谜语：“有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽”就是“伞”，“夜半人方到江畔”是“游”。 　　2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 　　3.指导写字： 　　（1）师范写，重点指导“姨、游、教”并讲述： 　　（课件出示）：“姨、游、教”田字格课件。 　　“姨”：左边的“女”部，横变短，不露出右边，第八笔是竖折折钩。 　　“游”：左中右结构，注意右边的部分不要写成“攵”。 　　“教”：左边的“孝”，下面的“子”的一横变成提，右边是“攵”。 　　另外，“抬、便、戏”为左右结构，左窄右宽的字。“母、伞”是独体字。 　　（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） 　　（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 　　（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 　　看准每个字在田字格里的位置。 　　看清每个字的结构，放慢速度。 　　严格按笔顺描写。 　　（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 　　（四）总结交流 　　小朋友们，许多诗人为我们留下了很多描写喜鹊的古诗。（课件出示） 　　指导朗诵：乾隆皇帝的《喜鹊》。 　　喜鹊声唶唶，俗云报喜鸣。 　　我属望雨候，厌听为呼晴。 　　第二课时 　　（一）激趣导入，复习旧知 　　1.同学们，上节课我们认识了喜鹊一家，今天，我们继续学习故事，看看喜鹊妈妈是怎样教自己的孩子学习的。 　　2.板书课题，齐读课题。 　　（二）合作探究，深入研读 　　1.学习第1自然段 　　（1）生读。 　　（2）故事发生在哪里？ 　　教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上） 　　教学渡船，渡河，摆渡。 　　（3）你看到了一棵怎么样的枫树？交流。 　　（很大很高），请生读出这种感觉。 　　想把什么词语送给枫树？四个字的词语。（枝叶茂盛） 　　（4）理解“遮蔽”。蔽的意思是什么？（遮、挡的意思） 　　你发现了什么？（这个词语是由意思相近的两个字组成的） 　　请生说说类似的词语。（阻挡满足喜欢） 　　（5）再读第一段，了解我喜欢什么？（喜鹊和枫树） 　　把相关的句子划出来。 　　出示：“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。” 　　“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。” 　　2.默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。 　　把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。交流。 　　（1）我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 　　生读，哪个词读出我特别喜欢阿姨。 　　师范读，听出什么不同？生再读。 　　（2）还有这样有意思的句子，出示： 　　我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 　　（3）把这两句变成诗形，生齐读。 　　我像在童话书本里那样， 　　在心中称呼她 　　是我的喜鹊阿姨。 　　我还像童话书本里那样， 　　在心中称呼小喜鹊 　　是我的喜鹊弟弟。 　　（4）交流其他喜欢的句子。 　　（5）把童话变成一首小诗，出示3句变成诗形的句子，配乐读。 　　（6）师当阿姨，生当弟弟配合读。强调标点：！和，弟弟的“，”可能学得怎么样？再学一学。出示： 　　“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 　　喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 　　3.学习日出段（9——13自然段）。 　　喜鹊一家不仅会拼音，还会看日出呢？师画太阳。出示课文内容。生做老师，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻译，旁白。 　　出示：我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？――” 　　我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？” 　　喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 　　（三）回顾课文，编写故事 　　1.跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？ 　　2.四人小组合作编故事。 　　（1）借助插图创设新情境，自由创编，鼓励选用“？”、“！”或者“……”。 　　（2）小组交流。 　　（3）集体交流，展示。 　　①我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，他们的意思是：虫子，虫子，给我吃！ 　　②喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 　　我知道，她是在说：“快，快张开着，把它吃了。” 　　（四）积累强化，课外拓展 　　推荐郭风的另一首诗《童话》。 　　《童话》 　　作者-郭风 　　小野菊坐在篱笆的后面， 　　侧着头，想到： 　　“我长大了， 　　要有一把蓝色的遮阳伞， 　　那时侯，我会很好看， 　　我要和蜜蜂谈话！” 　　站在她旁边的蒲公英，插嘴到： 　　“可是，那有什么好呢？” 　　小野菊马上问道： 　　“可是，你会比我好妈？” 　　“我长大了，会有一顶 　　旅行用的黄色的小便帽； 　　我要带一只白羽毛的毽子， 　　旅行到很多的地方！” 　　小野菊沉思地说：“那真的很好， 　　可是，我不要像你！” 　　（五）总结全文。 　　童话是多么神奇而美好，展开你丰富的想象吧，把你对生活的热爱和向往尽情歌颂，尽情赞美，我们也能成为了不起的小诗人、小作家！ 　　板书设计 　　枫树上的喜鹊 　　枫树上有一个喜鹊窝 　　喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音爱护小动物 　　喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出 　　 【 篇二 】 　　学情分析： 　　二年级的学生已经认识了许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教师可运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。 　　教学目标： 　　1.复习巩固要求会认的“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字，会写“教”1个要求会写的字。 　　2.默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。 　　教学重点： 　　1.培养“双姿”习惯和写字能力。 　　2.在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。 　　教学难点： 　　引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。 　　教学方法：创设情境法、朗读体会法、激发想象法 　　教学过程： 　　第二课时 　　一、激趣导入，复习旧知: 　　1.《枫树上的喜鹊》充满童趣。这节课，我们继续走近课文，感受作者丰富的想象。 　　2.板书课题，过渡：同学们，昨天学习的字词迫不及待地跳了出来，还认识它们吗？把我们的火车开起来吧！ 　　（1）出示词语，“开火车”朗读。 　　过渡：我们的词语火车开得又快又平稳，估计朗读句子也一定难不倒你。 　　（2）请同学们打开书45页，在第一自然段找出描写枫树的句子，读给大家听一听。 　　（3）这句话把枫树比作了什么？你能用“好像”再说出一个比喻句吗？ 　　（4）“我”喜欢枫树，更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝。你们能猜到“我”此时心里都在想些什么吗？ 　　（5）小结：作者的想象真丰富，把喜鹊当作人来描写，增添了课文的童真童趣，也表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。 　　[设计意图]：此环节教学主要采取了旧知复习回顾法，由词语到句子，层层递进，不但帮助学生积累和巩固了识字，还有效调动了学生朗读的兴趣。 　　二、精读探究，融境悟情： 　　现在请同学们自由朗读第5自然段，看看喜鹊到底在忙些什么？ 　　1.指名朗读句子。 　　2.喜鹊阿姨还可能教喜鹊弟弟什么本领？ 　　3.你能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说个句子吗？ 　　4.喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟学习拼音字母和观看日出的？请大家默读课文第6至第12自然段。要求默读做到“一用二不能”：用眼睛看，不能指读，不能动唇。认真阅读，用直线画出喜鹊说的话，用波浪线画出“我”想象的句子。 　　（1）班内交流，出示喜鹊说的话。 　　A“鹊！鹊！鹊！” 　　B“鹊，鹊，鹊……” 　　C“鹊！鹊鹊鹊？” 　　D“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 　　（2）同桌练读，读好句子表达的语气。 　　班内表演读。 　　喜鹊说的话，只有“鹊”一个字，加上不同的标点后，句子表达的语气和情感就变得丰富、充裕了，所以大家一定要规范使用标点符号。 　　对喜鹊喜欢之极的“我”读懂了“鹊”的含义： 　　A我知道，这便是a、o、e。 　　B我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 　　C我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 　　师生表演朗读。（喜鹊阿姨的话；喜鹊弟弟的话；我知道的内容对白） 　　[设计意图]此环节教学主要采取明读想象法，让学生透过课文词句想象喜鹊一家快乐生活的情形，既感受到了“我”想象的有趣,同时，又进一步体会了“我”对于喜鹊的喜爱之情。 　　三、创设情境，拓展延伸： 　　过渡：作者的想象真丰富。如果看到下面的情景，你会想到什么？ 　　1.出示句子： 　　（1）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，他们的意思是：“—————————————————————。”（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 　　我知道，她是在说：“———————————————————————。” 　　2.小组讨论。 　　3.一二小组的同学完成第一句的想象练写；三四小组的同学完成第二个情景的练写。 　　4.师生评价，演绎想象练说。 　　[设计意图]这一环节的设计，增强学生之间的合作，主要鼓励学生运用生活经验体会亲人的温暖。培养了学生丰富的想象力，让学生体味到：童话就在我们身边。 　　四、总结全文，主题升华： 　　1.因为“我”能和喜鹊经常交流，能感受到喜鹊一家带给我的快乐，所以“我”由衷地感叹“我真高兴啊！”（指导读好“真”） 　　2.“我”是一个怎样的孩子？（善于观察、敢于想象） 　　3.小结：想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好,因为有了想象，《枫树上喜鹊》的故事才如此生动有趣。孩子们，如果我们也能让我们的思想插上想象的翅膀，相信我们所看到的世界也会变得格外有意思! 　　[设计意图]这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，概括能力，同时以此为契机，教育学生热爱生活、大胆想象。 　　五、视频观看，学习书写: 　　1.观看视频《花喜鹊》。 　　2.过渡：《三字经》里说“养不教父之过，教不严师之惰”。在大家的成长过程中，正是有了爱护你的父母和老师，有了他们悉心的教育，你能才能健康、茁壮地成长。 　　3.学习、指导书写“教”字。 　　（1）学习字理。 　　（2）教师范写，学生仔细观察笔顺。 　　（3）学生描红，教师巡视指导。 　　（4）口头给生字组词。 　　（5）学生练写生字。 　　（6）师生共同评价。 　　[设计意图]这一环节的设计让课堂学习氛围得到缓解，把学生的兴趣再一次推向高潮，教育学生孝敬父母。同时，培养学生书写能力和正确的书写习惯。 　　六、布置作业，学以致用： 　　书写2个带有感叹号的句子。 　　[设计意图]这一环节的设计，让学生进一步理解感叹号的作用，知道句子表达的情绪可以运用标点去诠释。 　　板书设计：9枫树上的喜鹊 　　我喜欢枫树：大、高、绿 　　喜鹊：唱歌、做游戏、学拼音字母 　　 【 篇三 】 　　教学理念： 　　1、童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。在《语文课程标准》第一学段的阅读目标中就提出“”阅读浅近的童话、寓言、故事“，所以，童话故事作为低学段的阅读文本，应该注意儿童的心理，重视儿童用童真童趣的语调朗读童话，从而更深入理解童话内容，进而主动创造童话。 　　2、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 　　3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中读懂故事。 　　教学目标： 　　1、能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 　　2、能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。 　　3、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。 　　教学重点： 　　1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。 　　2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。 　　教学难点： 　　初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。 　　教具准备：多媒体课件 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一．创设情境，激发学习兴趣。 　　1、小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。 　　教学“鹊”字。 　　2、齐读课题 　　3、过渡：枫树上的喜鹊发生了什么？ 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、自由朗读全文，读准字音，圈出生字，标好自然段；边读边想：你喜欢这只喜鹊么？说说理由。 　　2、自由读、指名读 　　（1）、生字教学。 　　这些有趣的故事，都来源于那棵很大又很高的枫树，让我们一起再来认识它，读。 　　它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。 　　指导生字“荫”“蔽” 　　（2）、仔细观察，发现什么，认识结构与写法。 　　3、学生合作交流喜鹊给学生初步留下了什么印象，在作者的心里留下了什么印象？ 　　三、品读领悟，体悟情感 　　1、现在请生仔细地读一读4-12自然段。 　　（1）找出写喜鹊语言的句子。 　　（2）喜鹊在忙些什么呢？ 　　一会儿教喜鹊弟弟唱歌 　　一会儿教喜鹊弟弟做游戏 　　一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母…… 　　2、仿写拓展 　　一会儿u2022u2022u2022一会儿u2022u2022u2022一会儿 　　3、身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上台展示。 　　鹊鹊u2022u2022u2022u2022 　　四、拓展延伸 　　1、小组合作探究，交流喜鹊还会说什么u2022u2022u2022 　　师创设情境，引导学生自己创作童话 　　课堂交流，师给予评价 　　2、口语交际情景中延伸省略号的作用与用法。 　　举例造句，指导朗诵。 　　五、主题升华 　　这是一群跟我们一样有着童真童趣的小喜鹊，热爱自然，享受生活。他们的世界同样也充满了童话的纯真，你们喜欢么？好，相信我们的孩子更是活泼有趣的“小喜鹊”，我们也能创作出美丽的童话。 　　六、课外好书推荐 　　徜徉在童话故事的海洋中，我们都是无虑的小精灵，这样有趣的童话还有很多很多，比如《沙滩上的童话》、《纸船和风筝》等等。

　　现在语文基础很重要，特别是小学一二年级阶段，基础是非常重要的。下面是我整理的二年级上册语文期末试卷及答案精选，欢迎阅读参考。 　　二年级上册语文期末试卷及答案精选(一) 　　一、看拼音，写汉字。(5分) 　　huái bào ān pái sī lìng cái chǎn xìn rèn 　　( ) ( ) ( ) ( 　 ) ( ) 　　róng yì zhuō yǐ biǎo shì pīng pāng chóng fù 　　( ) ( ) ( ) ( 　 ) ( ) 　　二、给下面加点的字选择正确的读音。(5分) 　　1、暑假，许多同学都(dū , dōu)想去大都(dū , dōu)市上海游玩。 　　2、蚂蚁整(zhěng ,zhèn)天辛勤(qín ,qíng)地劳动，没有一个偷懒的。 　　3、这件事真让我兴(xīng , xìng)奋。 　　三、比一比，填一填。(8分) 　　晒 洒 结 洁 朋 明 易 意 　　( )水 ( )白 ( )友 容( ) 　　( )太阳 团( ) ( )天 ( )思 　　四、汉字乐园。(8分) 　　1、加偏旁组成新字，并组词。(4分) 　　如：交——(校)——(学校) 　　吕——( )——( ) 丁——( )——( ) 　　主——( )——( ) 舌——( )——( ) 　　2、写出带有下面偏旁的字。(4分) 　　如：氵：(河)(江)(池) 　　辶：( )( )( ) 木：( )( )( ) 　　亻：( )( )( ) 扌：( )( )( ) 　　五、词语天地。 　　1、补充成语。(6分) 　　( )面( )方 ( )湖( )海 ( )姿( )态 　　( )( )采烈 ( )龙( )虎 ( )( )雪飘 　　2、词语接龙。(3分) 　　家乡——乡长——( )——( )——( ) 　　3、写出下列各词的反义词。(4分) 　　温暖—— 谦虚—— 黑暗—— 困难—— 　　六、按要求完成句子。 　　1、读句子，选择正确的字。(5分) 　　(在 再)山顶上(再 在)也看不到(漂 飘)荡的风筝，小溪里(再 在)也看不到(漂 飘)流的纸船了。 　　2、读句子，加标点符号。(4分) 　　(1)把你的铅笔借我用一下( )好吗( ) 　　(2)妈妈说( )吃饭之前要洗手( ) 　　3、补充诗句。(4分) 　　(1)( )飞绝，( )径( )踪( )。 　　(2)(　　　)厚一尺，(　　　　)照(　　)。 　　4、选词填空。(6分) 　　平常 经常 　　(1)我( )去姑妈家做客。 　　(2)这只小鸽子( )总爱飞到我家窗台上。 　　激烈 热烈 　　(1)同学们( )地讨论着。 　　(2)台上响起了( )的掌声。 　　长长 常常 　　(1)王二小( )帮助八路军放哨。 　　(2)大象有一个( )的鼻子。 　　5、例：蓝蓝的大海很美丽。(2分) 　　蓝蓝的大海多美丽啊! 　　冬天不下雪没意思。 　　—————————————————————— 　　6、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。(2分) 　　雪花 　 下来 　 洁白的　 从天空 　 飘落 　　—————————————————————— 　　7、找出下面句子中的错别字，把正确的字写在括号里。(2分) 　　小猴说：“我载的桃树三年就能解出大桃子”。 ( 　)(　 ) 　　8、把括号中的词语放在句子中合适的地方。(4分) 　　(1)有人敲门，是爸爸回来了。(也许) 　　(2)他不喜欢和别人开玩笑。(从来) 　　阅读与理解 　　七、开心阅读(14分) 　　夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。 　　水池里，睡莲花闭上美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。 　　池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在弹琴。 　　天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星瞅着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤(yíng)火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪…… 　　夏天的夜晚多美啊! 　　(1)这篇短文共有( )个自然段。(1分) 　　(2)文中出现的动物有( )( )( )( ) (4分) 　　(3)用波浪线(“～ ”)画出写天上景物的句子。(3分) 　　(4)用横线 (“﹏”) 画出文中的比喻句。(2分) 　　(5)用虚线 (“---- ”) 画出文中的拟人句。(2分) 　　(6)第二自然段中“小飞机”是指 ，“机场”是指 。(2分) 　　八、看图写话(15分) 　　仔细观察图，展开合理的想象编一个小故事。要求：句子通顺，把主要意思表达清楚。字数在100字以上。 　　参考答案 　　一、怀抱、安排、司令、财产、信任、容易、桌椅、表示、乒乓、重复 　　二、1、dōu、dū , 2、zhěng , qín 3、xīng。 　　三、洒水、晒太阳;洁白、团结;朋友、明天;容易、意思。 　　四、答案不唯一： 　　1、吕——(宫)——(宫殿) 丁——(宁)——(安宁) 　　主——(住)——(住宅) 舌——(括)——(括号) 　　2、辶：(这)(边)(连) 木：(树)(林)(村) 　　亻：(仔)(住)(借) 扌：(把)(打)(拍) 　　五、1、四面八方、五湖四海、千姿百态、兴高采烈、生龙活虎、万里雪飘。 　　2、家乡——乡长——(长大)——( 大人 )——(人民) 　　3、温暖—寒冷 谦虚—骄傲 黑暗—光明 困难-容易 　　六、1、在、再 、 飘、再 、漂 　　2、(1)，?(2)：“ 。” 　　3、(1)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(2)飞花厚一尺，和月照三更。 　　4、经常、平常、激烈、热烈 、常常 、长长 　　5、冬天不下雪多没意思啊! 　　6、洁白的雪花从天空飘落下来。 　　7、栽、结 　　8、(1)有人敲门，也许是爸爸回来了。 　　(2)他从来不喜欢和别人开玩笑。 　　阅读与理解 　　七、(1)5个 (2) 蜻蜓、青蛙、蟋蟀、萤(yíng)火虫　　(3) 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星瞅着调皮的眼睛。 　　(4) 绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。 　　(5) 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在弹琴。 　　(6) 蜻蜓，叶子。 　　三、看图写话：1、一等：语句流畅、故事叙述非常完整、标点符号正确。12---15分。 　　2、二等：句子较通顺，把主要意思表达清楚。10---12分。 　　3、三等：能把意思基本表达清楚。10以下。 　　二年级上册语文期末试卷及答案精选(二) 　　一、我会看拼音，写词语。(8分) 　　huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。(9分) 　　兴(xīng xìng)奋 欢乐(lè yuè) 淹没(mò méi) 　　漂(piào piāo)流 弯曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇 　　上当(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)课文 　　三、我会填写正确的字。(8分) 　　一( ) 树 一( ) 鱼 一( ) 马 一( ) 衣服 　　一把( ) 一盘( ) 一张( ) 一头( ) 　　四、比一比，再组词。(8分) 　　区( ) 坏( ) 休( ) 吸( ) 　　巨( ) 怀( ) 体( ) 极( ) 　　云( ) 可( ) 己( ) 京( ) 　　运( ) 河( ) 记( ) 景( ) 　　五、我会写意思相反的词语。(8分) 　　爱—( ) 丑—( ) 伤心—( ) 虚假—( ) 　　多—( ) 黑—( ) 饥寒—( ) 复杂—( ) 　　六、我会照样子写出意思相近的词语。(4分) 　　例：连忙—赶紧 　　著名—( ) 漂亮—( ) 特别— ( ) 立刻—( ) 　　七、我能补充成语。(8分) 　　( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( ) 　　( )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( ) 无( )无( ) 　　八、我会连。(6分) 　　2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路 　　先进的 脚步 急急忙忙地 上课 　　温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话 　　九、我会给句子加上正确的标点。(3分) 　　1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( ) 　　2、明天你能和我一起去小刚家吗( ) 　　3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊( ) 　　十、我能照样子写句子。(6分) 　　1、湖水像一面镜子。 　　_____________________像_________________________________。 　　2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 　　__________是______________，__________也是________________。 　　3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。 　　他把教室扫得干干净净。__________________________________ 　　十一、按课文内容填空。(14分) 　　1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮 　　您__________一天的疲倦。 　　2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着 　　___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。 　　3、远山寒山石径斜， _________________________________。 　　4、儿童相见不相识，__________________________________。 　　5、梅须逊雪三分白， __________________________________. 　　6、梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像_________________________________。枫树的叶子红了，远远望去，像_________________________________。松树和柏树还那么绿，高高地站立着，像_________________________________。 　　十二、读读短文，完成后面的练习。(8分) 　　音乐疗(liáo)法 　　牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!” 　　1、这段话共有( ) 句话。 　　2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。 　　3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢!”这句话是_________对_______________说的。 　　4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“——”画出来。 　　5、下面加点的字在本文中应读什么?(请在正确音节的括号里打“√”) 　　音乐：①lè( ) ②yuè( ) 　　睡上一觉：①jué( ) ②jiào( ) 　　三、写话练习。(5分) 　　在与老师或者爸爸妈妈的交往中，你一定有许多话想对老师爸爸或妈妈说说吧?想说什么了?请把你的心里话写在下面。 　　参考答案 　　一、 欢庆 仔细 灾害 拥抱 姑娘 休息 宇宙 波浪 　　二、 Xīng lè mò piāo qū hào dàng dū bèi 　　三、 棵 条 匹 件 伞 菜 纸 牛 　　四、 略 　　五、 恨 美 高兴 真实 少 白 温饱 简单 　　六、 有名 美丽 非常 马上 　　七、我能补充成语。 　　( 天 )高(云 )淡 (五 )谷( 丰 )登 坐(井 )观( 天 ) 自( 作 )自(受 ) 　　( 秋 )收(冬 )藏 ( 千 )军( 万 )马 十( 全 )十( 美 ) 无( 边 )无(际 ) 　　八、我会连。 　　2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路 　　先进的 脚步 急急忙忙地 上课 　　温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话 　　九、1. 2? 3! 　　十、略 　　十一、1绿叶 沙沙 唱歌 消除 　　2金黄 火红 洁白 欢乐 　　3白云生处有人家 　　4笑问客从何处来 　　5雪却输梅一段香。 　　6 美丽的蝴蝶在空中飞舞。火红火红的彩云。松树和柏树还那么绿，风雨中站岗的战士…… 　　十二、1(6)2. 他身体不好，经常失眠 3. 百灵鸟护士、牛伯伯 　　4.音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!” 　　5. ②yuè jiào( )

保护树木的广告语如下：1、除了你的记忆，什么都别带走。2、绿色呵护你我他，护林防火靠大家。3、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。4、年年植树造林功德无量，人人防火护林绿色永存。5、绿草，绿芽，大家一起保护小草。6、万众一心筑森林安全长城。7、带走花的生命是短暂的，离开的美丽是永远的。8、森林是氧气的制造工厂。9、风是柔和的，树是荫凉的；草的舞姿是你的贡献。10、多谢您的关爱，我会健康成长。11、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。12、绕行三五步，留得芳草绿。栽好树、管好树、护好树是公民的光荣职责。13、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。14、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。15、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。16、地球是我家，绿化靠大家。植树造林，平衡自然生态；开源增产，促进社会文明。17、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。18、植树造林，利在当今，功在千秋。19、为了你我的健康，请爱护树木。20、从前森林树，今日变秃木，环境需保护，重把家园组。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的二年级西瓜作文6篇，欢迎大家分享。 二年级西瓜作文 篇1 　　一天，两只小白兔丁丁和当当在森林里发现了一个大大的西瓜，于是，它们就找了根树枝抬着西瓜往家走。 　　走着走着，忽然有一条小河挡住了它们的去路，怎么办呢？当当想出了一个好办法，那就是把西瓜切开，把里面的肉吃光做成西瓜船，然后坐着西瓜船就可以过去了。 　　两只小兔齐心协力吃完了半个西瓜，做成了西瓜船，它们坐在西瓜船里高高兴兴地过了河。 二年级西瓜作文 篇2 　　去年春天，我的西瓜妈妈被小朋友吃掉了，他们把籽种进了土里…… 　　今年夏天，我诞生了，我就是那颗幼小的籽。一天过去了，两天过去了，我在西瓜地里渐渐长大了，长得越来越大，越来越甜。我的颜色是深绿和浅绿，有一条条波浪线的花纹，叶子跟翡翠一样绿。青藤像小猪的尾巴，一拔就断。 　　你拍拍我，“咚咚咚”的声音，我虽然疼，但不叫出声来，你把我切开，从远处看过来，就好像芝麻宝宝跑进了红瓤妈妈的怀抱里。你走过来会闻到一股清香味，你一口，虽然吃在嘴里，但甜味会流进你的心里，那是多么得脆呀，多么得甜啊！红得像太阳似的果汁从你的`嘴角流下，在夏天吃到我会感觉很凉爽，很清甜。 　　你可以把我切成两半，用勺子挖着吃，还可以把我做成冰淇淋，我皮儿又滑又凉，滑得跟玻璃似的，凉得跟冰块似的。 　　小朋友，看到这里你是不是口水直流三千尺呢？如果想吃我的话，那就到西瓜地里来找我吧！ 二年级西瓜作文 篇3 　　一天，昆虫王国的胖胖和几个小朋友在河边玩。其中一个小朋友不小心掉到了水里，拼命喊救命。其他小朋友都慌了，急得团团转，有的还吓得哭起来。 　　这时，胖胖没有慌，从旁边瓜地里摘来一个西瓜，对半剖开，掏了里面的瓜瓤，把它扔到河里。掉到河里的小朋友划着西瓜船回到了岸上。小朋友得救了，大家都夸胖胖聪明又能干。 二年级西瓜作文 篇4 　　朋友，请你想一想，在一个盛夏的日子里，你和家人围坐在桌子旁或树荫下，切开一个刚买来的汴梁大西瓜，吃个肚子溜圆，唇齿留香，那滋味儿一定很爽吧？我的家乡开封就是一个盛产西瓜的地方。 　　提起汴梁西瓜，大家都不陌生，它有着很悠久的历史，在北宋时期已普遍种植。北宋著名画家张择端的《清明上河图》，就绘有在汴水岸边的几张桌子上，摆着切开的西瓜的画面。还有诗人范成大曾写过《西瓜园》、文信国曾写过《西瓜吟》，都是盛赞汴梁西瓜。 　　汴梁西瓜以皮薄、瓤沙、汁甜、籽少、个大而著称，民间素有“肖县石榴砀山梨，汴梁西瓜红到皮”之谚语。汴梁西瓜浑身都是宝，瓜瓤好吃，它的糖份很高，还含有大量的维生素和矿物质，而且瓜瓤、瓜皮、瓜子还能做药、做菜呢！ 　　这就是远近闻名的汴梁西瓜，这就是我家乡的汴梁西瓜！说到这里，我仿佛又看到了绿油油的瓜田里，一个个圆滚滚的大西瓜在冲着人们招手…… 二年级西瓜作文 篇5 　　我最喜欢的水果是西瓜。 　　春天的时候，人们就播下西瓜种子，用小薄膜盖住为西瓜保暖，让西瓜长得更快。渐渐地，西瓜藤上开出了黄色的小花，开花不久，就结出了花生米粒大小的小球，渐渐地，花谢了，小球越长越大，这就是最初的西瓜。 　　西瓜的形状是椭圆的，身上披着一层翠绿的外衣，上面绣了一条条墨绿色的花纹，好看极了。 　　西瓜是夏天常见的水果，大人小孩都爱吃，要是你把它切开，西瓜汁就会顺着瓜皮流下来，露出红的像火一样的瓜瓤，咬一口味道甜甜的。西瓜既好吃又解渴，我爱吃西瓜。 二年级西瓜作文 篇6 　　一天，天气晴朗，碧空如洗。白白和胖胖到乡下去玩，乡下有大片大片碧绿的的西瓜地，地里一个个西瓜都成熟了，滚圆滚圆，坐在绿叶中间，散发着诱人的瓜香，馋得他们直流口水。看管西瓜的山羊伯伯看出了它俩的心思，送了它们兄弟俩一个大西瓜。 　　这可乐坏了兄弟俩，它们轮流抱着西瓜往家的方向走。西瓜又绿又大，可沉了，走几步就累了。于是他们一会儿两个人一起抬，一会白白在前面背，胖胖在后面抬，太阳火辣辣的，热得他们满头大汗。 　　走着走着，白白和胖胖来到了小河边，咦，早上来的时候停在这里的小船呢？怎么不见了？怎么过河呢？这可伤脑筋了。他们坐在那里左思右想，忽然白白看见了河边满地的石头，他兴奋地说：“我们用石头把它切成两半，一人咬一半，吃光之后，做成西瓜船放进小河里。”胖胖连声叫妙。 　　白白找来一块又大又薄的石头，小心翼翼地切开西瓜，红红的瓜瓤露了出来，甜甜的汁水流了下来，他们美滋滋地享受着，身体的疲劳很快一扫而光。 　　吃完了，他们把西瓜皮慢慢地放进河里，又轻轻地跳进“小船”里，用手当船浆，很快就划到了对岸。 　　回到家后，它们把事情的经过从头到尾地讲了一遍，妈妈听了，夸它们是爱动脑筋的好孩子。 　　两只小兔子真开心！

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是我整理的二年级西瓜作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 二年级西瓜作文 篇1 　　如果你问我最爱吃什么水果，我一定会毫不犹豫的说是西瓜。 　　西瓜的形状是圆圆的，像一个皮球。它外表的颜色由一条深绿和一条浅绿相间而成，像我们小朋友一样一个男生一个女生。 　　切开西瓜，只见里面的果肉是红色的，有一些西瓜子，像小蝌蚪在红色的池塘里游来游去。吃一口有凉有好吃，像在吃冰淇淋。恨不得每天吃一个! 　　每次吃完西瓜都会想：西瓜又有营养又好吃，真是一举两得。 二年级西瓜作文 篇2 　　大家好，我是西瓜。我的个子不大，身体圆圆的，看上去像一个球，穿着一件绿色的衣服。 　　我的营养可丰富了，我不仅可以清热解暑，还可以降血压。而且，我比其它水果都强。因为，大多数水果的皮都被人们当做垃圾扔了，而我的皮却有很多用处。不仅能做汤，能炒着吃，还能用来敷面，使皮肤变得更年轻。 　　你现在是不是也更喜欢我，更需要我了呢？ 二年级西瓜作文 篇3 　　我太想吃西瓜了，但家没人，就我和哥哥，便和妈妈打电话，妈妈说，买二个，我和哥哥拿了20元，就去找瓜摊了，没有二分钟，找到一个，我就装着会挑瓜的样子，敲敲那个，有敲敲那个，最后挑了两个大瓜，15元，人家上面写着生瓜赔20个，碰巧，我们装上了桃花运，回家打开瓜，熟的，好甜，第二个是生的！ 　　天哪，哥哥却笑着，哈哈哈哈哈哈，我问他笑什么，他说生瓜赔二十个，我们拿着袋子，去换，换了20个瓜，妈妈来了，问怎么这么多瓜，我说，撞上桃花运了。 二年级西瓜作文 篇4 　　我的头发长了，爸爸说爷爷会剃头，于是，我被爸爸连哄带骗的骗走了。 　　我心有余悸的来到了我的爷爷家。到门口，我心乱如麻的问爸爸：“爷爷……他到底……到底……会不会剃头呀？”爸爸胸有成竹的说：“那当然咯，我可是你爷爷剃头剃头到中学哦！”我走到了爷爷的面前，说明了来意，爷爷便洋洋得意的吹起了牛。开始剃头了，我畏缩不前，可还是无济于事，硬是被爷爷给拉去了。我只好哑口无言的任由他摆弄。可我看他的剃头的技术却是丑态百出，他手中的电剪在我头上往上剃，剃到中间的时候，突然就翘了起来。我有不想指正他，只好忍气吞声的坐着。头终于剃完了，奶奶和爸爸都说好呀好，我去照了镜子，却不是很满意。 　　回到家，妈妈看了大发雷霆。粗暴蛮横的说：“这头是谁剃的？怎么这么难看？”我张口节舌的说：“是……爷爷……剃的。”妈妈说：“你看看你头后面。”我拿着镜子照了照，看了着后我简直想哭。我明天该怎么上学呀？幸亏妈妈急中生智，拿了顶帽子给我戴。哎，我真是追悔莫及呀！ 二年级西瓜作文 篇5 　　一天，天气晴朗，碧空如洗。白白和胖胖到乡下去玩，乡下有大片大片碧绿的的西瓜地，地里一个个西瓜都成熟了，滚圆滚圆，坐在绿叶中间，散发着诱人的瓜香，馋得他们直流口水。看管西瓜的山羊伯伯看出了它俩的心思，送了它们兄弟俩一个大西瓜。 　　这可乐坏了兄弟俩，它们轮流抱着西瓜往家的方向走。西瓜又绿又大，可沉了，走几步就累了。于是他们一会儿两个人一起抬，一会白白在前面背，胖胖在后面抬，太阳火辣辣的，热得他们满头大汗。 　　走着走着，白白和胖胖来到了小河边，咦，早上来的时候停在这里的小船呢？怎么不见了？怎么过河呢？这可伤脑筋了。他们坐在那里左思右想，忽然白白看见了河边满地的石头，他兴奋地说：“我们用石头把它切成两半，一人咬一半，吃光之后，做成西瓜船放进小河里。”胖胖连声叫妙。 　　白白找来一块又大又薄的石头，小心翼翼地切开西瓜，红红的瓜瓤露了出来，甜甜的`汁水流了下来，他们美滋滋地享受着，身体的疲劳很快一扫而光。 　　吃完了，他们把西瓜皮慢慢地放进河里，又轻轻地跳进“小船”里，用手当船浆，很快就划到了对岸。 　　回到家后，它们把事情的经过从头到尾地讲了一遍，妈妈听了，夸它们是爱动脑筋的好孩子。 　　两只小兔子真开心！ 二年级西瓜作文 篇6 　　一天，我在上学的路上发现了一只大西瓜虫。 　　到了学校，我就把它放在了装小尺的袋子里，下课后，我把它仔仔细细地观察了一遍，发现它头上有两只小眼睛，它长着半圆的身体，背上有一副盔甲，盔甲上有一条条花纹，半圆的身体下有很多小腿，我只要轻轻地一碰它，它就会立刻蜷缩起身体，变得像一只小球，再加上背上的一条条花纹，的确更像一个小西瓜。难怪人们叫它“西瓜虫”呢。 　　我想应该让这只西瓜虫自由活动一下，就把它放到抽屉里。它就爬东爬西的，有时候还能爬到抽屉的顶部呢！到中午放学时间了，它还没有停止活动，我只好等下午再来见它了。可是等我来看它的时候，它竟然不翼而飞了，我就东找找西找找，把整个桌子搜索了个遍，最后我终于在桌脚上发现了它，就又把它捉了回来，它可真是个淘气鬼呀！ 二年级西瓜作文 篇7 　　大家好，我是西瓜。我身材圆滚滚的，我们族最有名的胖子，体重有10千克以上的呢！我嘛，体重8千克，还好，不然要被别人嘲笑是胖子了。我经常穿着绿色的外衣，若剥开我的外衣，我便流出来鲜红的“血液”。 　　我最骄傲的一部分，就是我们西瓜家族的糖分，我们西瓜的含糖量占体重的13%左右，最高的达13、5%以上，说我们是一个蜜罐都不为过。 　　介绍这么多，还没给你们尝尝，来来来，今天我心情好，每人都有份。吃了我的果肉，评价我的人，一般第一个字就是“甜”。 　　有人问我：“你们是哪个季节吃比较好呢？”这个问题我也认真的考虑过？答案就是夏季。夏天吃我们西瓜啊，爽口、解渴，可以为你降温去暑呢。大家夏天出门旅游不用带水了，带上我吧？顺便也让我免费饱览风光，哈哈。 　　我的种子含油，还可以做人类最喜欢吃的零食，并且有清热利尿，降血压的作用。哈哈，其实我也是从我主人的电脑上看来的。看来我还是个医药专家呢！来来来，我今天开始收粉丝啦，快点加入吧！ 　　听了我这么耐心的介绍，你是不是对我有更深的了解了呢？虽然我长得不起眼，但是我有许多作用。你们爱吃我这甘甜清凉又解渴的西瓜吗？一定要多多光顾我的生意哦。 二年级西瓜作文 篇8 　　身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。你们能猜出是什么水果吗。对了，这就是我最爱吃的水果西瓜。 　　西瓜长得圆溜溜的，就像一个大头娃娃。那碧绿的外衣上布满了海浪一样的波纹，犹如穿了一件花外衣。摸上去滑滑的，凉凉的，爽极了。熟透了的西瓜，敲上去有“咚咚”的声音。 　　切开熟透的西瓜，里面露出了鲜红的果肉，还镶嵌着黑宝石似的瓜子，顿时一股又香又甜得气味扑鼻而来。我迫不及待地咬上一口，啊!真是酸甜可口，清爽无比呀，好吃极了。让人感觉来到了冰凉世界，那凉爽可口的味道真让我回味无穷。 　　西瓜不仅好吃，而且它的全身都是宝。它含有丰富的维生素C，还能消暑解渴，果肉，皮，籽均可入药。 　　你们是不是和我一样爱吃西瓜呢？ 二年级西瓜作文 篇9 　　在所有的水果里，我最爱吃西瓜了。 　　西瓜圆圆的，绿绿的，可以当球滚来滚去很好玩。翠绿的瓜皮上还有黑色的弯曲的条纹，让它的外表更漂亮。 　　把瓜切开，是红红的果肉，还有黑色的小瓜子，汁水也很多。看着让人直流口水。要是在夏天，放学回家，吃上几牙儿西瓜，那该多美呀！ 　　西瓜全身都是宝。果肉消暑解渴；种子晒干可当瓜子嗑；瓜皮能利尿消肿。 　　我爱西瓜，我也爱吃西瓜。 二年级西瓜作文 篇10 　　夏天的一天中午，太阳火辣辣的，晒在身上，好象把整个人都要晒焦了一样。 　　小猪胖胖感到很口渴，它想去找水喝，走在路上，看到了一块西瓜地，胖胖走过去自言自语的说：“先吃个西瓜再说吧！反正西瓜也能解渴。＂胖胖迫不及待的走过去，挑了一个又大又圆的西瓜，它使劲的往地下一扔，西瓜就马上裂开了，胖胖就大口大口的吃起了西瓜。它一口气就吃了好几个呢！ 　　等西瓜地的主人发现，胖胖把他的西瓜地弄的一团糟，弄的主人哭笑不得。胖胖看见主人撒腿就跑－

1. 读万卷书行万里路作文 “读万卷书，行万里路。” 是的这句话让我明白读书可以提高作文水平，它侧底改变了我的学习态度。 记得上小学二年级的时候，我的成绩无论怎样也上不去，尤其是看图写作文总是写不好，我一个劲地埋怨妈妈怎么生了我这个笨脑袋，有时上课老师叫我看图说话题，我脸红回答不出来。 下课没有人跟我玩，我很讨厌自己有一个笨脑袋瓜。记得有一次，我的生日到了，老师拿出一样礼物送我，是一本书，老师还在包装上写了一句名言叫”读万卷书，行万里路”。 刚开始我还不清楚它的意思，后来我终于明白了，于是我利用下课时间背古诗，我大声的读起来了，我终于会背了，“叮叮叮叮上课时间到了”，老师走进来后，就开始问谁会背古诗，我把手举得高高的，老师和同学们很惊讶，老师叫我来背，我大声而有感情地背完了，老师鼓励了我，还问这首诗的意思谁知道，全班只有我一个人举起手来，老师又叫了我，我高兴地背完了，老师对我说真不错，又再次的鼓励了我，我体会到了甜头。”读万卷书，行万里路”。 是个很平常的道理，却能给我们意味深长的启示。 2. 读万卷书行万里路的作文怎么写,快 篇一：读万卷书行万里路 古人云：“读万卷书，行万里路。” 英国学者培根说：“知识就是力量！”然而，读书则是最直接，最迅速地吸收新知识的方法。在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要亲自体会。 读书，是一种享受。有人说“金钱是万能的”而我并不这么认为。 因为金钱买不到亲情，买不到纯真的友谊，还有宝贵的生命。书就不同了，它像一位知深的老者，教会你如何待人处事，这样，亲情，友谊与生命将与你共存之，让你享受人间的无穷乐趣。 如果说字典是一位默默奉献的辅导老师，那么书就是生活的伴侣是与你诉说生活的点点滴滴。读书，是一种信念。 周恩来小时候，校长问他为什么读书？他洪亮地答道：“为中华崛起而读书。”他就是靠着信念，还有坚韧不拔的毅力，坚持不懈地努力，所以他毅然地参加了革命，领导人民走向了解放、致富、和平的道理。 周恩来总理则是抱着一种信念，所以我们只要肯下决心，我们的人生是可以改变的。人生是漫漫的而又是短暂的，一本好书可以改变你的人生，你将不再虚度光阴，生命将会充实美满。 最后一段：让我们一起，踏着前人的足迹，好好读书，走好人生的每一步。篇二：读万卷书行万里路 “读万卷书”，是知识学问的博览。 书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。，我们一直都在读书。 既读课内书，又读课外书；越读越明白，知识就是力量。“行万里路”，是实践经验的积累。 物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。 种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。 想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。 尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技， 所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 现在我们生长在一个比较优越的环境里。我们既要多读书又要多走路。 把“万卷书”融入到“万里路”上，才能加深对社会的认识，提高解决实际问题的能力。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。 多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里 这就需要迈开双腿去找。 寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。 篇三：读万卷书行万里路 读万卷书同时也要行万里路，两者同样重要，所以闲暇时光不妨去看看祖国的大好河山，似如给我最深印象的五岳之首——泰山。去年，我再次登上了这个令我激动的地方，泰山。 比起四年前来这里，看的东西更多了，记忆也更深了。那日，由于去晚了，没有观到泰山上那壮丽的日出；由于风很大，没有看到泰山上那美丽的云海；由于要早归，没有欣赏泰山上那绮丽的晚霞，也就是未见到所谓的奇观丽景，但是那天我在泰山上依然感触颇多，我看到了一个真实的泰山！读万卷书行万里路作文8篇读万卷书行万里路作文8篇 记得最深的是泰山上数之不尽的题字，几字之间，透露出无穷的韵律内涵，“果然”二字是在进山没多久时看见的，牢记在心，边游边念，愈念便愈觉得有意思：当年这两个字的题者估计也是慕名而来，观泰山之壮丽后自感果然如此。 心中的感慨不一定要用“百，千，万”来表示，只“果然”二字，意说泰山之名不虚传，百闻不如一见，一见之下，果然如此！短短二字概括了山下所有的题字，这也是作者对临途所见题字的肯定吧。再者，留下深刻印象的是挑山工。 一路上行，望见挑山工许多，他们费力的挑着扁担，走着“之”字型的线路，看得人心酸。但从他们结实的肌肉和稳健的步伐上，无一不透露出他们顽强的信念！他们所走的路程几乎是我们的一倍，作家冯骥才的《挑山工》中的一幕幕都真实的展现在我面前，从他们身上，我读出了任何书上都没有的东西。 总共爬了大概三个小时，我便立于泰山之巅——玉皇顶。回想过程，从在中天门时如临大敌的感觉，到十八盘下次次想放弃的念头，冲顶时的满怀希望，以及至顶的“一览众山小”情怀，使我感慨万千。 一个泰山，虽然在祖国的版图中只占点点几处，但是他在中国人心目中占着重要的地位！这里是古代权力的象征，是文人墨客抒情创作的圣地，是中国文明的见证…… 读万卷书，行万里路。读书不忘出去走走，你会看到书本上不会出现的东西。 3. 行万里路胜过读万卷书作文450字 读万卷书，行万里路。”是的这句话让我明白读书可以提高作文水平，它侧底改变了我的学习态度 记得上小学二年级的时候，我的成绩无论怎样也上不去，尤其是看图写作文总是写不好，我一个劲地埋怨妈妈怎么生了我这个笨脑袋，有时上课老师叫我看图说话题，我脸红回答不出来。下课没有人跟我玩，我很讨厌自己有一个笨脑袋瓜。记得有一次，我的生日到了，老师拿出一样礼物送我，是一本书，老师还在包装上写了一句名言叫”读万卷书，行万里路”。刚开始我还不清楚它的意思，后来我终于明白了，于是我利用下课时间背古诗，我大声的读起来了，我终于会背了，“叮叮叮叮上课时间到了”，老师走进来后，就开始问谁会背古诗，我把手举得高高的，老师和同学们很惊讶，老师叫我来背，我大声而有感情地背完了，老师鼓励了我，还问这首诗的意思谁知道，全班只有我一个人举起手来，老师又叫了我，我高兴地背完了，老师对我说真不错，又再次的鼓励了我，我体会到了甜头。”读万卷书，行万里路”。是个很平常的道理，却能给我们意味深长的启示。 4. 以“行万里路”为主题写一篇作文 我们一生中，你读书了吗？你读了多少书？你读的是什么书？你知道书对我们有什么好处？这种种问题围绕在我们的身旁。 “读书，读好书。”只有我们好好学习，才能博古通今，书就像一艘小船，带我们驶向知识的海洋；你读的书可能只是冰山上的一角，别以为自己读了几本《上下五千年》、《昆虫记》就在别人面前炫耀，这可是不对的，如果别人问你有没有看过别的书？如果你没有，你又会如何；所以说我们一生无论多么努力读书，世界上的书都是读不完的，世界上有千千万万本好书，它多如芳草，它高如茂林。 古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”你读了千千万万本好书，这些书是不是被你读烂了，书要是被你翻烂了，那你真的是“读书破万卷”了；这时你写作就会妙笔生花，这就是“下笔如有神”了。 这一句名言写出了古时“诗仙”、“诗圣”小时发愤读书的经历，如“诗仙”李白，他就是“读万卷书，行万里路”，李白读了许许多多的好书，才会有这么多的名诗、绝句，才会被人称为“诗仙”李白。 就说在四年级我们级有一位叫丁心怡的同学，下课时在看书，体育课 *** 响了，她还在看书，把体育课都忘了，有人叫她，她还不去，后来体育老师骂了她，丁心怡还笑，她对王老师说“我看的书真好看；她有着一种对学习孜孜不倦的精神，多么像古人呀！ “读书，读好书”，我们要“读万卷书，行万里路”。书就是我们的朋友，就是我们进步的阶梯。世界有四种书，这四种书分为：春，夏，秋，冬；春：和谐；夏： *** ；秋：丰收；冬；恬静；这四种书，是一定要读的书，是重要的书，是让我们了解大自然的书，这些让我们真正的“读万卷书，行万里路”。 5. 读万卷书行万里路的作文怎么写,快（50到100字） “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟.”我同意上面这个观点，特别是“读万卷书不如行万里路”.这里我谈谈自己的一点看法.我喜欢旅游，我更喜欢一家人一起去旅游，可惜的是笑笑爸爸总是很忙，所以有时候我有时间了只有带着孩子去，但我们绝对不仅仅为玩儿而旅游.每次去旅游前，我们一家都要很慎重地根据旅游的时间选出一个旅游项目，并讨论一下这次旅游要达到一个什么样的效果，然后再根据我们的目标来选择一个目的地，接着就开始做准备工作：查地图选路线、查沿途的景点和目的地的景点、当地的地理位置、民风民俗、景点介绍、并把查找好的旅游资料保存并打印出来人手一册，我们一家把这叫做“不打无准备之仗”.旅游途中我们可以做各种各样的小游戏.如：成语接龙、脑筋急转弯、明七暗七、英语单词接龙.还可以随机作文，比如看到一处景色，哪怕是天上的白云，我们可以共同思考这时的景色可以用哪些词、哪些句子、哪段话来描写，最后汇总起来，就是一篇很好的作文.我们还会来个歌咏比赛、背古诗比赛、背名著比赛.旅游时我们要求孩子必须随身携带纸笔，我们从来节省导游费，有必要的时候甚至会加钱让导游帮我们重复讲一遍.每天晚上都会指导孩子把白天旅游的内容自习一下，如果可能，当晚就写出日记或者作文.旅途结束回到家里，要求孩子整理旅游资料、整理日记和作文，并要求孩子写出游记.女儿今年已经十二岁了，这十二年来，我们旅游的景点不计其数，孩子也因此懂得了许多同龄孩子不懂的知识，并对历史、地理、古代文学等产生了浓厚的兴趣.这是我们旅游的一点心得和体会，希望对大家有所启发，能直到抛砖引玉的作用，我就很知足了.。 6. 以读万卷书,行万里路为题目写一篇作文 如果让我独自走遍中国，那大家猜猜我会带什么东西供自己娱乐呢？回答正确，宾果，加10分！我要带一本书！ 一本书！我看见有人纳闷了，一本由我来书怎么能供自己娱乐呢？下面，由我来解释。 一本书就像知识的海洋，就像百科大全，就像童话王国，有趣极了！有的故事令我开怀大笑，有的故事令我眼泪花花，有的故事令我同情，有的故事令我迷惑不解。 一本好书就像一轮太阳，就像知心大姐姐，就像一位优美的仙女下凡似的。书是我的朋友，书是我的家人，书是我生命中不可缺少的部分。如果没有了书，我会崩溃的，我会愤怒的，我会伤心的。没有了书，犹如智慧的泉水干枯了，仿佛知识的乐园被封锁了，好像知识的海洋消失了。我会和一起分担风雨，共享阳光，分享喜怒哀乐。书可以为我抛开烦恼，带来快乐。 古人说：“读万卷书，行万里路。”所以，我愿意一遍又一遍地读着那本书。首先，我会大致地了解这本书主要在讲什么，然后再细细地阅读一遍，找出优美词句，抄在一张纸上，背下来。第3次阅读的时候，我会把自己不理解的地方思考思考，欣赏一些我喜欢的文章或片段。“书籍是全世界的营养品。”这是多好的一句比喻句呀！我们是吃饭长大的，也是读书长大的！所以，我会认真读书的。 7. 你读万卷书行万里路为立意的作文 读万卷书，行万里路西平县杨庄高中09(12)班 朱云鹏古人云：“读万卷书，行万里路。” 英国学者培根说：“知识就是力量！”然而，读书则是最直接，最迅速地吸收新知识的方法。在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要亲自体会。 读书，是一种享受。有人说“金钱是万能的”而我并不这么认为。 因为金钱买不到亲情，买不到纯真的友谊，还有宝贵的生命。书就不同了，它像一位知深的老者，教会你如何待人处事，这样，亲情，友谊与生命将与你共存之，让你享受人间的无穷乐趣。 如果说字典是一位默默奉献的辅导老师，那么书就是生活的伴侣是与你诉说生活的点点滴滴。读书，是一种信念。 周恩来小时候，校长问他为什么读书？他洪亮地答道：“为中华崛起而读书。”他就是靠着信念，还有坚韧不拔的毅力，坚持不懈地努力，所以他毅然地参加了革命，领导人民走向了解放、致富、和平的道理。 周恩来总理则是抱着一种信念，所以我们只要肯下决心，我们的人生是可以改变的。人生是漫漫的而又是短暂的，一本好书可以改变你的人生，你将不再虚度光阴，生命将会充实美满。 最后一段：让我们一起，踏着前人的足迹，好好读书，走好人生的每一步。 8. 读万卷书行万里路的作文怎么写,快 读万卷书同时也要行万里路，两者同样重要，所以闲暇时光不妨去看看祖国的大好河山，似如给我最深印象的五岳之首——泰山。 去年，我再次登上了这个令我激动的地方，泰山。比起四年前来这里，看的东西更多了，记忆也更深了。 那日，由于去晚了，没有观到泰山上那壮丽的日出；由于风很大，没有看到泰山上那美丽的云海；由于要早归，没有欣赏泰山上那绮丽的晚霞，也就是未见到所谓的奇观丽景，但是那天我在泰山上依然感触颇多，我看到了一个真实的泰山！ 记得最深的是泰山上数之不尽的题字，几字之间，透露出无穷的韵律内涵，“果然”二字是在进山没多久时看见的，牢记在心，边游边念，愈念便愈觉得有意思：当年这两个字的题者估计也是慕名而来，观泰山之壮丽后自感果然如此。心中的感慨不一定要用“百，千，万”来表示，只“果然”二字，意说泰山之名不虚传，百闻不如一见，一见之下，果然如此！短短二字概括了山下所有的题字，这也是作者对临途所见题字的肯定吧。 再者，留下深刻印象的是挑山工。一路上行，望见挑山工许多，他们费力的挑着扁担，走着“之”字型的线路，看得人心酸。 但从他们结实的肌肉和稳健的步伐上，无一不透露出他们顽强的信念！他们所走的路程几乎是我们的一倍，作家冯骥才的《挑山工》中的一幕幕都真实的展现在我面前，从他们身上，我读出了任何书上都没有的东西。 总共爬了大概三个小时，我便立于泰山之巅——玉皇顶。 回想过程，从在中天门时如临大敌的感觉，到十八盘下次次想放弃的念头，冲顶时的满怀希望，以及至顶的“一览众山小”情怀，使我感慨万千。 一个泰山，虽然在祖国的版图中只占点点几处，但是他在中国人心目中占着重要的地位！这里是古代权力的象征，是文人墨客抒情创作的圣地，是中国文明的见证…… 读万卷书，行万里路。 读书不忘出去走走，你会看到书本上不会出现的东西。 9. 关于《行万里路 读万卷书》的作文 生活是一本大书 书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。 塞缪尔说过，好书可以引为诤友，一如既往永不改变，耐心相伴，陶陶其乐。好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。 一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世，是是非非的人群，一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便觉茶香满口书香满纸，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸——开心处开怀大笑，伤心处黯然伤神，激愤处拍案而起。 .仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。精鹜八极，思接千载，神游古今，可以大方无限，咫尺千里，豆芥巨观缩龙成寸。 自由自在晶莹剔透的灵魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。 很静很美的冬夜，就着火炉，温一壶酒，好喜欢读那些又静又美的书。 可以是《红楼梦》，可以是《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》，可以是张岱的《西游梦寻》，袁枚的《小仓山房尺牍》，蒲松龄的《聊斋志异》，也可以是周作人的小品，唐弢的书话。当然，日本古代作家的随笔也可以，英国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以，《板桥杂记》、《香艳丛书》也没有什么不可以。 古人刘向云：书犹药也，善读之可以医愚。列夫.托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。 总之，关于书及读书的好处，众说纷纭，仁者见仁，智者见智。忧愁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟诵词，看艾芜的《南行记》神游九州。 比如，春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中，你悠悠南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客羞遮面的村姑，无一不使你怡然自得，超然物外。 此时烦恼何在！忧愁何在！拍拍脑门，你会自言自语：真实天下本无事，庸人自扰之。 一个生活得丰富圆满的人，是不会没有寂寞的。 对于每个人来说，他人永远是水，自身永远 是鱼。即或能在水里自由地游弋，也不能够溶解于水，更不能与水合一。 固然有挚友的安慰，情人的蜜语，但是所有的思想与感情，只能被理解，无法被分享。无论一人独处，还是朋友聚会，那一丝半缕的寂寞之感，都会不招自来，涌上心头。 忽然有那么一天，你突然发现一本书，这本书好像专门为你写的一样，你泪流满面，读了又读，身外的一切犹如潮水般退去，袒露出一片片静而安详的心灵的沙滩。世界尽管像大海永远在周围起伏汹涌，你却可以仰观星空，俯察贝石，安之若泰，处处泰然。 这是一个孤独的境界，也是仰观充实的境界。 读千赋则善赋。 读的书多了，便有了写的欲望。没有为文造情的浮华，没有少年强说愁的伪善，一切顺其自然，有如小溪小河的水满了，就要向外溢。 虽稚嫩但不失清纯，虽浅显而不失率真，只要读者爱她编者喜她，我想，那些“言为心声，发而为诗”的文字就有其存在的价值和可能。 生活是一本大书，生存是一种哲学，行万里路读万卷书是一种智慧。 倘若能不囿于书，进而举一反三学而时习之，引发出独到的思考和见解并响应时代的声音，则是构建在生活生存之上的大境界大智慧了。

1、八仙过海——各显神通2、白娘子喝了雄黄酒——现了原形3、茶壶里煮饺子——有货倒不出4、朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外5、船头上跑马——走投无路6、打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有7、打破沙锅——问到底8、灯盏油干——火烧芯（心）9、滴水石穿——非一日之功10、电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子11、丢了西瓜捡芝麻——因小失大12、冬水田里种麦子——怪栽（哉）13、粪坑里的石头——又臭又硬14、擀面杖吹火——一窍不通15、高射炮打蚊子——大材小用16、蛤蟆跳井——不懂（扑通）17、滚油锅里撒了一把盐——炸开了18、韩信点兵——多多益善19、好泥巴打好灶———好心讨不到好报20、猴子捞月亮——白忙一场21、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心22、姜太公钓鱼——愿者上钩23、脚踩两只船——摇摆不定24、九曲桥上散步——走弯路25、开封府的包公——铁面无私26、孔夫子搬家——尽是输（书）27、孔夫子的砚台——心太黑28、老虎的屁股——摸不得29、老奶奶吃稀饭——无耻(齿)下流30、老鼠过街——人人喊打。31、老太婆开了口——一望无涯（牙）32、聋子的耳朵——摆设33、卢沟桥上的狮子——数不清34、鲁智深出家——一无牵挂35、猫哭耗子——假慈悲36、门缝里看人——把人看扁了37、泥菩萨过河——自身难保38、骑驴看唱本——走着瞧39、砌墙的砖头——后来居上40、千里送鹅毛——礼轻情谊重41、生姜——老的辣42、十五个吊桶打水——七上八下43、四两棉花——免谈（弹）44、寺里起火——妙（庙）哉（灾）45、孙大圣听了紧箍咒——头疼46、天文台上的望远镜——好高骛远47、头顶生疮，脚底流脓——坏透了48、外甥打灯笼——照旧（舅）49、下雪天穿裙子——美丽动（冻）人50、小葱拌豆腐——一清（青）二白51、哑巴吃黄连——有苦说不出52、哑巴打官司——有口难言53、一顿能吃三升米——肚量大54、岳飞背刺字——精忠报国55、早开的红梅——一枝独秀56、丈二的和尚——摸不着头脑57、芝麻开花——节节高58、猪八戒进了女儿国——不想走了59、竹篮子打水——一场空60、坐飞机吹喇叭——唱高调2、来自三国的歇后语曹操转胎—疑心重曹操用人—唯才是举黄忠叫阵—不服老草船借箭—满载而归张飞睡觉—不闭眼黄忠射箭—百发百中冰冻三尺——非一日之寒和尚戴礼帽——与众不同猴子爬上旗杆顶——高高在上猴子扇扇子——学人样囫囵啃石榴——先苦后甜狐狸的尾巴——藏不住花岗岩下油锅——扎实（炸石）花前月下散步——触景生情华佗当医生——名副其实阿斗的江山——白送阿斗式的人物——没能耐阿二吹笙——滥竽充数阿二当郎中——没人敢请阿二满街串——吊儿郎当阿哥吃面——瞎抓阿婆留胡子——反常阿庆嫂倒茶——滴水不漏；点滴不漏挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬挨打的狗去咬鸡——拿别人出气挨打的乌龟——缩脖子啦挨刀的鸭子——乱窜挨了巴掌赔不是——奴颜媚骨挨了棒的狗——气急败坏挨了打的鸭子——乱窜挨了刀的肥猪——不怕开水烫挨了刀的皮球——瘪了挨了霜的狗尾巴草——蔫了挨着火炉吃海椒（辣椒〕——里外发烧矮梯子上高房——搭不上言（檐）矮子穿高跟鞋——高也有限矮子打狼——光喊不上矮子放风筝——节节高；节节上升矮子放屁——低声下气矮子观光——随声附和矮子过河——安（淹）心矮子看戏——听声矮子里面拔将军——将就材料；短中取长矮子爬楼梯——巴不得（迫切盼望）矮子爬坡——步步高升；步步登高矮子婆娘——见识低矮子骑大马——上下两难；上下为难矮子想登天——不知天高地厚；妄想；痴心妄想矮子坐高凳——够不着；上下够不着；上下为难爱打官司逞英雄——穷斗气庵堂里的木鱼——任人敲打鹌鹑要吃树上果——够不着；尽想好事；想得倒美岸上看人溺水——见死不救岸上捞月——白费功夫；白费劲按别人的脚码买鞋——生搬硬套按彩球的乞丐——高兴得发傻按方抓药——照按鸡头啄米——白费心机按牛头喝水——不到；没法按下葫芦起了瓢——顾了这头丢那头；此起彼落案板顶门——管得宽案板上的擀面杖——光棍一条案板上的肉——任人宰割；随人宰割案板上的鱼——挨刀的货暗地里盯梢——偷偷摸摸暗地里耍拳——瞎打一阵暗室里穿针——难过暗中使绊子——蔫儿坏熬尽了灯油——烧心（芯）鏊子上烙冰——化汤了鏊子上烙饼——翻来翻去八百吊钱掉井里——难摸哪一吊八百年前立的旗杆——老光棍八百铜钱穿一串——不成调（吊）八宝饭上撒胡椒——又添一味八辈子的老陈帐——说不清八寸脚穿七寸鞋——别扭八斗的小垂缸——装不下一石八哥啄柿子——拣软的欺八个老汉划拳——三令五申（伸）八个钱的膏药——沾上了八个钱买碗馄饨——没有面八个歪脖坐一桌——谁也不正眼看谁八股文的格式——千篇一律八卦炉里睡觉——热气腾腾八卦阵里骑马——闯不出路子；出路难找八级工学技术——精益求精八级师傅学手艺——长到老，学到老八角掉进粪坑里——香臭不分；香臭难分八斤半的鳖吞了大秤砣——狠心王八八斤半的老鳖吞了个秤砣——狠心的王八八斤半的王八中状元——规矩（龟举）不小八十个人抬轿子——好威风八十老汉害个摇头病——不由人愿；由不得人八十老人吹灯——喘不上气；上气不接下气八十老翁练琵琶——老生常谈（弹）八十老翁学打拳——越练越结实八十老翁学手艺——老来发奋八十岁的老绝户头——后继无人八十岁刮胡子——不服老八十岁老翁挑担子——心有余而力不足八十岁留胡子——老主意八十岁没儿女——老来孤单八十岁生儿子——代代落后八十岁跳舞——老天真八十岁玩猴子——老把戏八十岁学吹笛——尽是老调；老调子八十岁学摔打——拼老命八十岁演员扮孩子——返老还童八十岁站柜台——老在行八五炮打兔子——得不偿失八仙过海——各显神通八仙聚会——神聊八仙桌缺只腿——搁不平八仙桌上放灯盏——明摆着八仙桌子——有棱有角八贤王进宫——好难请八月的苦瓜——心里红八月的莲藕——又鲜又嫩八月的石榴——满脑袋的点子八月的柿子——越老越红；老来红八月桂花开——到处飘香八月里的黄瓜棚——空架子八月十五吃年饭——还早哩八月十五吃元宵——与众不同八月十五吃粽子——不是时候八月十五的月饼——人人欢喜；个个喜爱；上下有八月十五的月亮——年年都一样；正大光明八月十五过端阳——晚了；迟了八月十五看龙灯——晚了大半年八月十五生孩子——赶巧了八月十五送月饼——赶在节上八月十五云遮月——扫兴八月十五蒸年糕——趁早（枣）八月十五种花生——瞎指挥八只脚的螃蟹——横行霸道八字不见一撇——没眉目；差得远；差远了巴掌长疮——毒手巴掌穿鞋——行不通；走不通巴掌上摊煎饼——巧手；好手扒了皮的癞蛤蟆——活着讨厌，死的还吓人扒了墙的庙——慌了神芭蕉插在古树上——粗枝大叶芭蕉开花——一条心；紧相连芭蕉叶上垒鸟窝——好景不长疤瘌眼长疮——坏到一块了拔草引蛇——自讨苦吃；自找苦吃拔葱种海椒——一茬比一茬辣拔节的高梁——节节高；节节上升拔浪鼓——两面光拔了的闹钟——专做提醒人的事拔了萝卜——窟窿在拔了萝卜栽上葱——一茬比一茬辣拔了毛的凤凰——不如鸡拔了毛的鸽子——飞不了拔了塞子不消水——死心眼拔苗助长——急于求成跋脚驴子追兔子——赶不上；撵不上跋脚马上战场——有死无活跋子拔萝卜——歪扯跋子踩高跷——早晚有他的好看跋子打围——坐着喊；坐地呐喊跋子赶马——望尘莫及跋子上台——立场不稳把鼻涕往脸上抹——自找难看把肥料浇到莠草上——劳而无功；有劳无功把脸装进裤挡里——见不得人把人赶到墙根下——走投无路把娃娃当猴耍——愚弄人把妖猜当成菩萨——善恶不分靶场上的老黄忠——百发百中霸王别姬——奈何不得；无可奈何白脖老鸹——开口是祸白脖子屎壳郎——有特色；与众不同白布进染缸——洗不清；洗不净白布做棉袄——反正都是理（里）白菜帮子——中看不中吃；好看不好吃白菜地里耍镰刀——散了心白菜烩豆腐——谁也不沾谁的光白菜叶子炒大葱——亲（青）上加亲（青）白骨精扮新娘——妖里妖气白骨精打跟头——鬼把戏白骨精化美女——人面鬼心白骨精说人话——妖言惑众白骨精送饭——有野心；没安好心白骨精演说——妖言惑众白骨精遇上了孙悟空——原形毕露白鹤站在鸡群里——突出白虎进门——大难临头；灾祸临头白开水画画——轻（清）描淡写白蜡杆结桂花——根子不正白蜡杆子翻场——独挑白蜡做的心——见不得日头见不得火白脸奸臣出场——恶相；恶模样白脸狼戴草帽——变不了人白脸狼戴眼镜——冒充好人；充好人白了尾巴尖的狐狸——老奸巨猾白猫钻灶坑——自己给自己抹黑白毛乌鸦——与众不同白娘子斗法海——精打光白娘子水漫金山——大动干戈白娘子遇许仙——千里姻缘一线牵白日见鬼——玄乎；心里有病白日做梦——胡思乱想白水锅里揭奶皮——不到；没法白水下石膏——成不了豆腐白水煮白菜——淡而无味白水做饭——无米之炊白素贞不舍许仙——恩爱难分白糖包砒霜——毒在里面白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑白天打灯笼——白搭白天盼月亮——甭想；莫想；休想白天照电简——多此一举白天捉鬼——没影儿的事白铁斧头——两面光白仙鹤长了个秃尾巴——美中不足白纸上画黑道——抹不掉；明摆着；清清楚楚；一清二楚白纸写黑字——黑白分明；明摆着；清清楚楚，一清二楚白纸做的灯笼——一点就亮百尺竿头挂剪刀——高才（裁）百川归海——大势所趋百货大楼卖西装——一套一套的百货店里卖鞋袜——各有尺码百斤担子加铁砣——重任在肩；肩负重任百斤面蒸寿桃——废物点心百斤重担能上肩，一两笔杆提不动——大老粗百里草原一人家——孤孤单单百里奚认妻——位高不忘旧情百里奚饲牛拜相——人不可貌相百灵戏牡丹——鸟语花香百米赛跑——分秒必争；争分夺秒；急起直追；奋起直追百年松树，五月芭蕉——粗枝大叶百日不下雨——久情（晴）百岁公公吹火——老气百万雄师下江南——兴师动众百丈高竿挂红灯——红到顶了柏木椽子——宁折不弯柏油烫猪头——连根拔败家子回头——金不换败将收残兵——重整旗鼓拜把子兄弟开茧店——结党营私（丝）拜年的嘴巴——尽说好话拜旨走进吕祖庙——走错门了；找错了门扳不倒骑兔子——不稳当；不稳扳不倒坐到烧饼上——面上人扳倒碓窝吓婆婆——泼妇扳倒葫芦洒了油——一不做，二不休扳着炉子烤头发——了（燎）不得扳着指头算帐——有数班房里的衙役——听差的斑鸠抱窝——悬蛋斑马的脑袋——头头是道斑鸩打架——卖弄风流搬菩萨洗澡——越弄越糟；白费神；空劳神搬起石磙砸碾盘——实（石）打实（石）搬石头打天——自不量力；不自量；不到；够不着板凳倒立——四脚朝天板凳上放鸡蛋——好险；冒险；危险；靠不住；不可靠板凳上搁蒺藜——坐不稳；坐不住板凳上睡觉——难翻身；翻不了身板凳上玩麻将——扒拉不开；打不开场面板凳上钻窟窿——有板眼；有板有眼板斧劈柴——一面砍板门上贴门神——一个向东，一个向西板上的泥鳅——无地容身；无处藏身板上钉钉子——实实在在；没跑；跑不了；变不了；没法变板上敲钉子——稳扎稳打半边羊头——独角半边猪头——独眼半道上捡个喇叭——有吹的了半吊子的一半——二百五半个铜钱——不成方圆半截砖头——甩了半斤对八两——不相上下；彼此彼此；一码事；彼此一样；谁也不吃亏半斤放在四两上——翘得高半空的云彩——变化多端半空中打把式——栽个大跟头半空中的火把——高明半空中的气球——上不着天，下不着地；悬着哩半空中放爆竹——想（响）得高半空中盖房子——没处落脚；落不得脚半空中赶牲口——露马脚半空中挂蒺藜——讽（风）刺半空中挂剪刀——高才（裁）半空中骑马——腾云驾雾半空中数指头——算得高半拉瓜子——不算个人（仁）半篮子喜鹊——唧唧喳喳半路开小差——有始无终半路上的新闻——道听途说半路上丢算盘——失算了半路上留客——口上热闹；嘴上热情半路上杀出个程咬金——出了岔；措手不及；突如其来半瓶子醋——乱晃荡半山崖的观音——老实（石）人半山腰倒恶水（滑水〕——下流半天云里踩钢丝——提心吊胆半天云里出亮星——吉星高照半天云里吹唢呐——想（响）得高半天云里的雨——成不了气候；不成气候半天云里吊口袋——装疯（风）半天云里翻帐簿——算得高半天云里看厮杀——袖手旁观半天云里拉家常——空谈半天云里飘气球——高高在上；没着落半天云里骑仙鹤——远走高飞半天云里做衣服——高才（裁）半天云中拍巴掌——高手半夜吃黄瓜——摸不着头尾半夜吃烧鸡——思思想想（撕撕响响）半夜弹琴——暗中作乐半夜鸡叫——不晓；乱了时辰半夜叫大姑娘的门——来者不善半夜里的被窝——正在热乎劲上半夜里的寡妇——难过半夜里和面——瞎鼓捣半夜里抡大斧——瞎侃（砍）一通半夜里捉迷藏——瞎摸；摸不着半夜聊天——瞎说半夜起来穿衣服——为时过早半夜敲门心不惊——问心无愧半夜下雨——下落不明；不知下落半夜做恶梦——虚惊一场；一场虚惊半夜做梦啃猪蹄——尽想好事；想得倒美半夜做梦娶新娘——尽想好事；想得倒美扮秦桧的没卸装——谁没见过那二花脸扮猪吃老虎——大智若愚绊倒趴在粪池边——离死（屎）不远膀子一甩——不干了蚌里藏珍珠——好的在里面棒槌吹火——一窍不通棒槌打缸——四分五裂棒槌当针——粗细不分棒槌改蜡烛——粗心棒槌进城——成精作怪棒槌里插针——粗中有细棒槌敲竹筒——空想（响）棒槌上天——总有一天落地棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫棒打鸳鸯——难分开；两分离棒子里做蛋糕——不是正经材料棒子面煮葫芦——糊糊涂涂；糊里糊涂棒子面煮鸡子儿——糊涂蛋包的婚姻——身不由己；不由自主包单布洗脸——大方包公的尚方宝剑——先斩后奏包公的铡刀——不认人包公断案——认理不认人包公放粮——为穷人着想包公杀亲侄——先治其内，后治其外包公审案子——铁面无私；六亲不认包公铡皇亲——法不容人包脚布上飞机——一步（布）登天包脚布上生虮子——好角（脚）色（虱）包脚布做鞭子——文（闻）不能文（闻），武（舞）不能武（舞）包脚布做夹扣子——又臭又硬；臭硬包脚布做围脖——臭一圈儿包元宵的做烙饼——多面手包子吃到豆沙边——尝到甜头包子咧嘴——美出馅了包子熟了不揭锅——窝气包子张嘴——露馅苞谷棒子生虫——专（钻）心苞谷面糊——没多大油水；油水不大雹子砸了棉花棵——光杆司令宝囊里取物——手到擒来宝塔顶上的宝葫芦——尖上拔尖饱带干粮晴带伞——有备无患保险柜挂大锁——万无一失保险柜里安雷管——暗藏杀机报国寺里卖骆驼——没有那个事（寺）报时的雄鸡——不用催报纸上的社论——句句讲真理1、八仙过海--------各显神通2、泥菩萨过江——自身难保3、蚕豆开花--------黑心4、孔夫子搬家——净是书（输）5、打破砂锅--------问到底6、和尚打伞--------无法无天7、虎落平阳--------被犬欺8、画蛇添足--------多此一举9、箭在弦上--------不得不发10、井底青蛙--------目光短浅11、大海捞针--------没处寻12、竹篮打水--------一场空13、打开天窗--------说亮话14、船到桥头--------自会直15、飞蛾扑火--------自取灭亡16、百米赛跑--------分秒必争17、拔苗助长--------急于求成18、仇人相见--------分外眼红19、芝麻开花--------节节高20、新官上任--------三把火21、瞎子点灯--------白费蜡22、兔子尾巴--------长不了23、偷鸡不成--------蚀把米24、王婆卖瓜--------自卖自夸25、老虎屁股--------摸不得26、老虎拉车--------谁敢27、老鼠过街--------人人喊打28、麻雀虽小--------五脏俱全29、墙上茅草--------随风两边倒30、三十六计--------走为上计31、塞翁失马--------焉知祸福32、韩信点兵——多多益善33、丈二和尚--------摸不着头脑34、有借有还--------再借不难35、猫哭耗子--------假慈悲36、饺子破皮--------露了馅37、扁担挑水--------一心挂了两头38、对牛弹琴--------白费劲39、八仙聚会--------神聊40、霸王敬酒--------不干也得干41、板上订钉--------跑不了42、背鼓上门--------讨打43、草把做灯--------粗心（芯）44、竹笋出土--------节节高45、菜刀切豆腐--------两面光46、钉头碰钉子--------硬碰硬47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）48、狗咬吕洞宾--------不识好人心49、关公走麦城--------骄必败50、铁打的公鸡--------一毛不拔51、鸡蛋碰石头--------不自量力52、姜太公钓鱼--------愿者上钩53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里54、十五个吊桶打水——七上八下55、老鼠钻风箱--------两头受气56、留得青山在--------不怕没柴烧57、门缝里看人--------把人看扁了58、泥菩萨过河--------自身难保59、泼出去的水--------收不回60、骑驴看唱本--------走着瞧61、千里送鹅毛--------礼轻情意重62、肉包子打狗--------有去无回63、山中无老虎--------猴子称大王64、司马昭之心--------路人皆知65、外甥打灯笼--------照旧（舅）66、王八吃秤砣--------铁了心67、歪嘴讲故事－－斜（邪）说68、小葱拌豆腐--------一清二白69、小和尚念经--------有口无心70、周瑜打黄盖--------两厢情愿71、赶鸭子上架--------吃力不讨好72、擀面杖吹火--------一窍不通73、瞎子戴眼镜--------装饰74、猴子捞月亮--------空忙一场75、秀才遇到兵--------有理讲不清76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮77、小和尚念经——有口无心78、和尚训道士--------管得宽79、过年娶媳妇--------双喜临门80、聋子见哑巴--------不闻不问81、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二82、里弄里扛竹竿--------直来直去83、苦水里泡黄连--------苦上加苦84、我解缆，你推船－－顺水人情85、猪鼻子里插葱--------装象86、只许州官放火-----不许百姓点灯87、猪八戒照镜子-------里外不是人88、放风筝断了线--------没指望了89、池塘里的风波--------大不了90、谈心不点灯－－说黑话91、顶风顶水划船--------硬撑92、八仙过海——各显神通93、东洋人戴高帽--------假充大个94、到火神庙求雨--------找错了门95、鲁班门前耍斧--------有眼无珠96、老太太吃汤圆--------囫囵吞97、出太阳下暴雨--------假情（晴）98、挂羊头卖狗肉--------虚情假意99、担着胡子过河--------谦虚过度100、唱歌不看曲本--------离谱101、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩102、提着灯笼砍柴－－明砍103、提着马灯下矿井－－步步深入104、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏105、推小车上台阶－－一步一个坎106、大姑娘坐轿——头一回107、借了一角还十分－－分文不差108、擀面杖吹火——一窍不通109、窗户边吹喇叭——名声在外110、螃蟹过街——横行霸道111、上鞋不用锥子——针（真）行112、程咬金的斧头——就这三下子113、聋子耳朵——摆设114、二十一天不出鸡——坏蛋115、冰糖煮黄莲——同甘共苦116、八级工拜师傅——精益求精117、大水淹了龙王庙——不认自家人118、木匠带枷——自作自受119、半夜三更放大炮——一鸣惊人120、飞机上点灯——高明

黄澄澄的读音是［huáng dēng dēng]，声母分别是h、d、d，韵母分别是uáng、ēng、ēng。释义：形容金黄色或橙黄色。《红楼梦》第五二回：“今儿雪化尽了，黄澄澄的映着日头，还在那里呢；我就拣已起来。”韩北屏《非洲夜会·双城记》：“看到这边枝头结了小小的果实，那边枝头悬挂着黄澄澄的大橘子。”近义词：金灿灿、黄灿灿、金煌煌词语解释：1、金灿灿金光耀眼貌。浩然《艳阳天》第九二章：“在月光的斜射下，金灿灿的麦浪上，笼罩着一层稀薄的雾气。”费礼文《黄浦江的浪潮》：“炉口像火焰山似的‘呼、呼"喷射着金灿灿火花，像焰火似的冲出一丈多高。”2、黄灿灿形容黄亮的颜色。吴嘉德《红色的炮兵》：“附近还放着许多黄灿灿的炮弹壳和一些乱七八糟的东西。”魏巍《东方》第四部第十八章：“他从挎包里掏出一大包黄灿灿的锅巴。”3、金煌煌状态词。形容像黄金一样发亮的颜色：金煌煌的琉璃瓦。例句：二十几道虹光，当先三个气势如虹，一个金煌煌如大日临空；一个如狂风怒卷而来；一个阴沉沉似乌云压顶。

成语：鼠目寸光、鹤立鸡群、虎头蛇尾、守株待兔、马到成功、鸡犬升天、画龙点睛、犬马之劳、虎头虎脑、三阳开泰。翻译1、鼠目寸光：目光短浅，缺乏远见。2、鹤立鸡群：比喻仪表或才能在人群里很突出。鹤立鸡群3、虎头蛇尾：头大如虎，尾细如蛇。比喻有始无终，做事不始终如一。4、守株待兔：比喻不主动努力，存侥幸心理，希望得到意外的收获。5、马到成功：比喻事情顺利，刚开始就取得成功。6、鸡犬升天：比喻一个人得势，跟他有关系的亲戚朋友也随之沾光发迹。7、画龙点睛：比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神，亦比喻在整体中突出重点。8、犬马之劳：比喻像犬马一样所做的操劳。9、虎头虎脑：比喻壮健憨厚的样子。10、三羊开泰：常用称颂岁首或寓意吉祥。三阳开泰

一二三四循环的？二十八是四的倍数！报的就是四。

6 二年级的数学题还问，你数学跟体育老师学的吗

1. 二年级语文上下册四字成语大全 二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽【解释】金风：指秋天的风。 古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。 成语：雁过留声【解释】比喻留名声于身后。成语：天朗气清【解释】朗：明朗。 形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边【解释】一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 成语：人山人海【解释】：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 近义词】：川流不息、人头攒动【反义词】：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方【解释】：指各个方面或各个地方。【近义词】：五湖四海【反义词】：一步之遥成语：五颜六色【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。 引伸为各色各样。【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一成语：千言万语【解释】〖释义〗形容说得话很多。 【近义词】滔滔不绝、千语万言【反义词】只言片语、三言两语成语：日月如梭【解释】：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。 形容时间过得很快。【近义词】：光阴似箭【反义词】：度日如年成语：光阴似箭【解释】：光阴：时间。 时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 【近义词】：日月如梭、白驹过隙【反义词】：度日如年成语：寒来暑往【解释】：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 【近义词】：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭【反义词】：无冬无夏、度日如年成语：星移物换【解释】：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。 比喻时间的变化。成语：风吹草动【解释】：风稍一吹，草就摇晃。 比喻微小的变动。成语：雨过天晴【解释】：雨后转晴。 也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落【解释】：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。 【近义词】：水到渠成【反义词】：欲速不达成语：水到渠成【解释】：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。 比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉【解释】：知：知道；觉：觉察。 没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。 【近义词】：神不知，鬼不觉【反义词】：惊天动地成语：天外有天【解释】：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。 也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境【解释】：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 成语：一往无前【解释】：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 【近义词】：勇往直前、所向披靡、所向无敌【反义词】：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰【解释】：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 【近义词】：冰天雪窖、冰天雪地【反义词】：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪【解释】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 成语：翻山越岭【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。 形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练【解释】认真学习，刻苦训练。 成语：千辛万苦【解释】：各种各样的艰难困苦。【近义词】：含辛茹苦、饱经风霜【反义词】：娇生惯养成语：千山万水【解释】：万道河，千重山。 形容路途艰难遥远。【近义词】：千山万壑【反义词】：一马平川成语：代代相传【解释】：一代接一代地相继传下去。 【近义词】：世代相传成语：无家可归【解释】没有家可回。指流离失所。 【近义词】流离失所、离乡背井【反义词】安居乐业成语：勤能补拙【解释】勤奋能够弥补不足。【近义词】功在不舍、勤学苦练【反义词】锲而舍之成语：笨鸟先飞【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。【近义词】：慢鸟先飞、坌鸟先飞【反义词】：坐以待毙成语：人一己百【解释】：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。 比喻以百倍的努力赶上别人。【近义词】：笨鸟先飞成语：奋起直追【解释】：振作起来，紧紧赶上去。 【反义词】：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开【解释】春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 【近义词】大地回春、百花齐放【反义词】天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌【解释】：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。 【反义词】：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群【解释】几个人、几个人在一起。【近义词】成群结队【反义词】风流云散、形单影只成语：无忧无虑【解释】：没有一点忧愁和顾虑。 【近义词】：无牵无挂【反义词】：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯【解释】：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。 成语：义正辞严【解释】义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。 成语：威武不屈【解释】：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。 表示坚贞顽强。【近义词】：坚贞不屈、宁死不屈【反义词】：奴颜婢膝、奴颜媚骨成语：大义凛然【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。 由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。【近义词】：临危不惧、正。 2. 二年级四字词语大全 遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬随风舞动芬芳扑鼻太阳高照大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客火红火红四面展开太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底黑白相间博采众长多多益善众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一闻鸡起舞不耻下问同心协力。 3. 二年级下册的四字词语和成语有那些 全部吗？还是说是一到八单元的？是小学的吗？1.找春天：遮遮掩掩、躲躲藏藏、点点嫩芽、丁丁冬冬、2.古诗3.笋芽儿：一片漆黑、叽叽喳喳4.小鹿的玫瑰花：抽出枝条、花骨朵儿、一瘸一拐5.泉水：阳光灿烂、天然水塔、6.雷锋叔叔，你在哪里7.我不是最弱小的：随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、8.卡罗尔和她的小猫：黑白相间、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答9.、日月潭：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、湖水碧绿、点点灯光、隐隐约约、太阳高照、蒙蒙细雨、许许多多、风光秀丽、10.葡萄沟：五光十色、热情好客、11.难忘的泼水节：火红火红、四面八方、对襟白褂、笑容满面、12.北京亮起来了：夜幕降临、华灯高照、川流不息、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、焕然一新、绚丽多彩、五光十色、银光闪闪、13.动手做做看：哈哈大笑、14.邮票齿孔的故事15.画风16.充气雨衣：五颜六色、徐徐张开、渐渐模糊、17.古诗18.雷雨：一动不动、迎面扑来、19.最大的“书”：刨根问底、20.要是你在野外迷了路21.画家和牧童：沉思片刻、浓墨涂抹、轻笔细描、绝妙之作、22.我为你骄傲：风和日丽、从天而降、23.三个儿子：走走停停、24.玩具柜台钱的孩子：目不转睛、25.玲玲的画26.蜜蜂引路27.寓言两则：揠苗助长、自言自语、筋疲力尽、守株待兔、28.丑小鸭29.数星星的孩子30.爱迪生救妈妈：环顾四周、又急又气、恍然大悟、31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文园地二：雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间语文园地六：大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细语文园地七：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百不遍，其义自见大概就这么多了，我整理的就是这样了。 4. 2年级四字成语 1、描写秋天的： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 2、AABB 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲 来来往往 断断续续 摇摇摆摆 3、ABAC 又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去 走来走去 4、成语 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 5、数字成语 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水 6、课文中的四字词语： 秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待 无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪 川流不息 叫苦连天 自言自语。 5. 四字的小学二年级成语 描写勤奋学习： 勤学好问 好学不倦 读书百遍，其义自见描写取长补短：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善描写同心协力：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 独木不林 孤掌难鸣描写诚实守信：言而有信 一诺千金 言行一致 言必信，行必果 一言既出，驷马难追描写笑的词：哄堂大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 莞尔一笑 笑逐颜开描写春天的四字词语：春回大地 万物复苏 春风送暖 春光明媚 鸟语花香 春雨如油其他可见：/link?url=xtEDqzOwbDXOMsENKDZQ5jpQacZNG1S57GHddOGsfmRmVcKOASRXVDztTc9MMnjOxMYa4EKMOGFEccI8Uvxr2Jn4ZoFTfdU1X6I0dXOl9zm。 6. 小学语文二年级下册四字词语汇总61 小学语文二年级下册四字词语汇总 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 阳光灿烂 大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作 倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀 风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照 蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 四面展开 五光十色 热情好客 非常有名 火红火红 笑容满面 健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而e69da5e6ba90e79fa5e9819331333363356461降 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 银光闪闪 十分动人 焕然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰 风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 多姿多彩 一动不动 越来越亮 越来越响 迎面扑来 从古到今 十分谦虚 孝敬父母 关爱他人 奇异现象 浓墨涂抹 轻笔细描 绝妙之作 栩栩如生 风和日丽 目不转睛 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 揠苗助长 转来转去 自言自语 筋疲力尽 又肥又大 又大又丑 越来越冷 发明创造 能工巧匠 刨根问底 夜深人静 稳稳当当 刻苦钻研 恍然大悟 环顾四周 湖水碧绿 群山环绕 阳光灿烂 黑白相间 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做。 7. 二年级的四字成语有哪些 五谷丰登[ wǔ gǔ fēng dēng ]登：成熟。 指年成好，粮食丰收。 辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是~。 春华秋实[ chūn huá qiū shí ]华：花。 春天开花，秋天结果。 比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。 ~，没有农民们的辛勤e5a48de588b662616964757a686964616f31333363393738栽培，哪有这硕果累累的大好收成呢？来来往往[ lái lái wǎng wǎng ]本意指来来去去的人很多，很繁华。 在这热闹的大街上许多人来来往往。 水到渠成[ shuǐ dào qú chéng ]渠：水道。 水流到的地方自然形成一条水道。 比喻条件成熟，事情自然会成功。 问题一个个解决之后，~，最终形成了总体方案。 一本正经[ yī běn zhèng jīng ]原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。 有时含讽刺意味。 他平时总是不苟言笑、~的样子二话不说[ èr huà bù shuō ]不说任何别的话。 指立即行动。 他把眼睛闭了一闭。 二话不说，回头就跑。奇形怪状[ qí xíng guài zhuàng ]不同一般的，奇奇怪怪的形状。 公园里，那~的石山脚下，是一条宛如玉带的涓涓细流。和蔼可亲[ hé ǎi kě qīn ]和蔼：和善。 态度温和，容易接近。 老刘虽是局长，大家都感到他平易近人，~。 无边无际[ wú biān wú jì ]际：边缘处。 形容范围极为广阔。 张先生站在轮船的甲板上向远处望去，茫茫大海~。不约而同[ bù yuē ér tóng ]约：相约。 事先没有约定而相互一致。 他们不约而同地出现在了这。 8. 二年级下册成语.四成语充完整 二年级下册积累的成语夜幕降临 灯光闪烁 华灯高照 漫不经心 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 言行不一 守株待兔 揠苗助长 筋疲力尽 雷声大作 阳光灿烂 黑白相间 芬芳扑鼻 随风舞动 倾盆大雨 不计其数 辗转反侧 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 雷声大作 丢盔弃甲 自不量力 调兵遣将 面不改色 安居乐业 胸有成竹 高大挺秀 翻来覆去 斗志昂扬 良莠不齐 提心吊胆 扑朔迷离 梦寐以求 莫名其妙 目不转睛 心明眼亮 心灵手巧 心直口快 承前启后 光彩夺目 风和日丽 倾盆大雨 金碧辉煌 名胜古迹 川流不息 雪中送炭 风平浪静 奇花异草 置之不理 唇亡齿寒 惊弓之鸟 刻不容缓 秉烛夜游 慷慨陈词 不由自主 冥思苦想 能工巧匠 绚丽多彩 仰不愧天 风光秀丽 群山环绕 语重心长 随机应变 焕然一新 从天而降 精明强干 浓墨涂抹 轻笔细描 冰消雪融 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 力挽狂澜 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 风调雨顺 惊涛骇浪 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 镇定自若 面不改色 光明磊落 急中生智 惊心动魄 以身殉职 AABB式 摇摇摆摆 大大方方 清清楚楚 明明白白 干干净净 整整齐齐 堂堂正正 口口声声 朝朝暮暮 滴滴答答 原原本本 曲曲折折 躲躲藏藏 浩浩荡荡 遮遮掩掩 隐隐约约 日日夜夜 丁丁冬冬 世世代代 断断续续 深深浅浅 粗粗细细 高高低低 长长短短 多多少少 大大小小 结结巴巴 支支吾吾 ABCC式 银光闪闪 烈日炎炎 咄咄逼人 生机勃勃 风尘仆仆 气喘吁吁 千里迢迢 得意洋洋 文质彬彬 衣冠楚楚 波光粼粼 人才济济 大名鼎鼎 书声琅琅 aabc 多多益善 栩栩如生 点点灯光 蒙蒙细雨 abac 自言自语 转来转去 又肥又大 若明若暗 善始善终 惟妙惟肖 各式各样 自生自灭 无影无踪 无缘无故 踱来踱去 大智大勇 大公无私 舍近求远 承前启后 化险为夷 化难为易 翻天覆地 扬长避短 弄假成真 去粗取精 弃旧图新 罪魁祸首 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪东张西望 南征北战 南腔北调 南辕北辙 南来北往 前仆后继 前因后果 前呼后应 前俯后仰 左邻右舍 左顾右盼 左思右想 左推右挡 一身正气 一干二净 一心一意 一马当先 一呼百应 一本正经 二话不说 三心二意 千方百计 千军万马 千疮百孔 千奇百怪 千变万化 千头万绪 千丝万缕 千钧一发 一片漆黑 一丛玫瑰 一面镜子 一片空地 一碟点心一片朦胧 一声春雷 一张便条 一把勺子 一则寓言 一事无成 两全其美 三长两短 四面八方 五光十色 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千里迢迢 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细。 芬芳扑鼻四面八方 倾盆大雨引人注目 阳光明媚 四海为家 取长补短 徒劳无功 百花齐放 一本正经 两全其美 三心二意 五光十色 六神无主 七上八下 八仙过海 九牛一毛 十全十美 千变万化 万众一心 孤掌难鸣 博采众长 无可奈何 虎头蛇尾 众志成城 对牛弹琴 聚精会神 万众一心 掩耳盗铃 一鼓作气 锣鼓喧天 白日做梦 万水千山 同归于尽 口若悬河 井底之蛙 守株待兔 惊弓之鸟 叶公好龙 光彩夺目 金碧辉煌 一道彩虹 一所房子 一架钢琴 一颗珍珠 遮遮掩掩 躲躲藏藏 一瘸一拐 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作 倾盆大雨 黑白相间 阳光灿烂 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 隐隐约约 四面展开 风光秀丽 光彩夺目 灯光闪烁 笑容满面 五光十色 川流不息 点点灯光 蒙蒙细雨 湖水碧绿 太阳高照 华灯高照 夜幕降临 金碧辉煌 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 银光闪闪 徐徐张开 日月星辰 风云雷电 山川树木 多姿多彩 千方百计 浓墨涂抹 轻笔细描 纷纷夸赞栩栩如生 目不转睛 沉思片刻 绝妙之作 风和日丽 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 揠苗助长 转来转去 自言自语 筋疲力尽 守株待兔 又大又肥 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 言行不一 哺乳动物 恍然大悟 刻苦钻研 环顾四周『包含有“四”字的成语』“四”字开头的成语：（共53则） [s] 四不拗六 四百四病 四冲八达 四冲六达 四大皆空 四方八面 四方辐辏 四分五裂 四分五落 四纷五落 四分五剖 四方之志 四海波静 四荒八极 四海承风 四海鼎沸 四海皆兄弟 四海九州 四海飘零 四海升平 四海昻平 四海他人 四海为家 四海一家 四海之内皆兄弟 四脚朝天 四郊多垒 四角俱全 四面八方 四面楚歌 四面出击 四马攒蹄 四面受敌 四平八稳 四衢八街 四清六活 四时八节 四书五经 四山五岳 四时之气 四亭八当 四停八当 四通八达 四体百骸 四体不勤 四体不勤，五谷不分 四通五达 四姻九戚 四至八道 四肢百骸 四肢百体 四战之地 四战之国 第二个字是“四”的成语：（共2则） [m] 暮四朝三 [p] 骈四俪六 第三个字是“四”的成语：（共51则） [b] 八万四千 臂有四肘 [c] 楚歌四合 楚歌四面 楚歌四起 [f] 烽火四起 放之四海而皆准 放诸四海而皆准 [j] 街坊四邻 家徒四壁 九州四海 九洲四海 [l] 六通四达 六通四辟 狼烟四起 [m] 名扬四海 [n] 囊括四海 [s] 四百四病 三病四痛 三长四短 三从四德 三翻四复 三翻四。

1. 沪教版小学语文二年级下册四字词语 二年级语文下册四字词语归纳四字词语遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 阳光灿烂大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛名胜古迹 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 四面展开五光十色 热情好客 非常有名 火红火红 笑容满面健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 银光闪闪十分动人 焕然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 多姿多彩 一动不动越来越亮 越来越响 迎面扑来 从古到今 十分谦虚孝敬父母 关爱他人 奇异现象 浓墨涂抹 轻笔细描绝妙之作 栩栩如生 风和日丽 目不转睛 爱国守法明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 揠苗助长转来转去 自言自语 筋疲力尽 又肥又大 又大又愁越来越冷 发明创造 能工巧匠 刨根问底 夜深人静稳稳当当 刻苦钻研 恍然大悟 环顾四周 湖水碧绿群山环绕 阳光灿烂 黑白相间 同心协力 众志成城万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做勤学好问 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏无能为力 言行不一。 2. 沪教版小学语文二年级下册四字词语 二年级语文下册四字词语归纳 四字词语 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 阳光灿烂 大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作 倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀 风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照 蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 四面展开 五光十色 热情好客 非常有名 火红火红 笑容满面 健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 绚丽多彩 银光闪闪 十分动人 焕然一新 哈哈大笑 冥思苦想 日月星辰 风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 多姿多彩 一动不动 越来越亮 越来越响 迎面扑来 从古到今 十分谦虚 孝敬父母 关爱他人 奇异现象 浓墨涂抹 轻笔细描 绝妙之作 栩栩如生 风和日丽 目不转睛 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 揠苗助长 转来转去 自言自语 筋疲力尽 又肥又大 又大又愁 越来越冷 发明创造 能工巧匠 刨根问底 夜深人静 稳稳当当 刻苦钻研 恍然大悟 环顾四周 湖水碧绿 群山环绕 阳光灿烂 黑白相间 同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 言行不一 3. 二年级语文上下册四字成语大全 二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽【解释】金风：指秋天的风。 古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。 成语：雁过留声【解释】比喻留名声于身后。成语：天朗气清【解释】朗：明朗。 形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边【解释】一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 成语：人山人海【解释】：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 近义词】：川流不息、人头攒动【反义词】：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方【解释】：指各个方面或各个地方。【近义词】：五湖四海【反义词】：一步之遥成语：五颜六色【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。 引伸为各色各样。【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一成语：千言万语【解释】〖释义〗形容说得话很多。 【近义词】滔滔不绝、千语万言【反义词】只言片语、三言两语成语：日月如梭【解释】：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。 形容时间过得很快。【近义词】：光阴似箭【反义词】：度日如年成语：光阴似箭【解释】：光阴：时间。 时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 【近义词】：日月如梭、白驹过隙【反义词】：度日如年成语：寒来暑往【解释】：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 【近义词】：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭【反义词】：无冬无夏、度日如年成语：星移物换【解释】：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。 比喻时间的变化。成语：风吹草动【解释】：风稍一吹，草就摇晃。 比喻微小的变动。成语：雨过天晴【解释】：雨后转晴。 也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落【解释】：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。 【近义词】：水到渠成【反义词】：欲速不达成语：水到渠成【解释】：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。 比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉【解释】：知：知道；觉：觉察。 没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。 【近义词】：神不知，鬼不觉【反义词】：惊天动地成语：天外有天【解释】：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。 也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境【解释】：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 成语：一往无前【解释】：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 【近义词】：勇往直前、所向披靡、所向无敌【反义词】：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰【解释】：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 【近义词】：冰天雪窖、冰天雪地【反义词】：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪【解释】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 成语：翻山越岭【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。 形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练【解释】认真学习，刻苦训练。 成语：千辛万苦【解释】：各种各样的艰难困苦。【近义词】：含辛茹苦、饱经风霜【反义词】：娇生惯养成语：千山万水【解释】：万道河，千重山。 形容路途艰难遥远。【近义词】：千山万壑【反义词】：一马平川成语：代代相传【解释】：一代接一代地相继传下去。 【近义词】：世代相传成语：无家可归【解释】没有家可回。指流离失所。 【近义词】流离失所、离乡背井【反义词】安居乐业成语：勤能补拙【解释】勤奋能够弥补不足。【近义词】功在不舍、勤学苦练【反义词】锲而舍之成语：笨鸟先飞【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。【近义词】：慢鸟先飞、坌鸟先飞【反义词】：坐以待毙成语：人一己百【解释】：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。 比喻以百倍的努力赶上别人。【近义词】：笨鸟先飞成语：奋起直追【解释】：振作起来，紧紧赶上去。 【反义词】：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开【解释】春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 【近义词】大地回春、百花齐放【反义词】天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌【解释】：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。 【反义词】：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群【解释】几个人、几个人在一起。【近义词】成群结队【反义词】风流云散、形单影只成语：无忧无虑【解释】：没有一点忧愁和顾虑。 【近义词】：无牵无挂【反义词】：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯【解释】：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。 成语：义正辞严【解释】义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。 成语：威武不屈【解释】：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。 表示坚贞顽强。【近义词】：坚贞不屈、宁死不屈【反义词】：奴颜婢膝、奴颜媚骨成语：大义凛然【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。 由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。【近义词】：临危不惧、正。 4. 二年级四字词语大全 遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬随风舞动芬芳扑鼻太阳高照大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客火红火红四面展开太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底黑白相间博采众长多多益善众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一闻鸡起舞不耻下问同心协力。 5. 2年级四字成语 1、描写秋天的： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 2、AABB 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲 来来往往 断断续续 摇摇摆摆 3、ABAC 又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去 走来走去 4、成语 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 5、数字成语 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水 6、课文中的四字词语： 秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待 无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪 川流不息 叫苦连天 自言自语 6. 小学语文二年级四字词语,组词积累汇总 雷声大作随风舞动树木茂盛隐隐约约倾盆大雨阳光灿烂湖水碧绿蒙蒙细雨群山环绕芬芳扑鼻名胜古迹点点灯光风光秀丽黑白相间太阳高照灯光闪烁银光闪闪焕然一新绚丽多彩浓墨涂抹轻笔细描沉思片刻胡言乱语筋疲力尽同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自现日新月累举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一目不转睛风和日丽川流不息夜幕降临光彩夺目千方百计团结友善明理诚信环顾四周美好的春光灿烂的阳光绿油油的田野长长的小溪细长的枝条斜斜的雨丝弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠明亮的灯光洁白的画纸繁华的商场茂密的树林雪白的羽毛漂亮的影子大大的嘴巴难忘的日子精美的图画优美的景色高大的楼房优美的动作厚厚的书本清脆的歌声快乐的时光绚丽多彩的广告川流不息的汽车风光秀丽的祖国火红的杜鹃花五光十色的彩灯透明的玻璃黄澄澄的梨子眼睛大大的羽毛灰灰的叶子绿绿的果子红红的月亮弯弯的小河长长的笋芽尖尖的西瓜圆圆的头发黑黑的树木高高的快乐地成长伤心地哭仔细地检查静静地思考温和地说高声地喊飞快地跑打开窗户辨别方向寻找亲人制造机器一只蜘蛛一道闪电一盏电灯一阵雨一轮明月一把菜刀一片乌云一条彩虹一座桥一行白鹭一枚邮票一台机器一家酒馆一块香皂一把钥匙一颗种子一片绿叶一朵玫瑰一双眼睛一棵柳树一面镜子一把雨伞一条雨丝一束鲜花一头大象一床棉被一座房子一棵白菜一把勺子一颗星星。

二年级（上册）近义词壮美—壮丽秀丽—秀美著名—闻名专心—认真美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快仔细—认真神奇—奇特告别—离别秀丽—美丽告别—离别办法—方法假如—如果观—看温和-和气挂牵—挂念疲倦—疲劳宁静—安静消除—消退亲切—亲热关心—关怀忽然—突然朝—早高兴—兴奋赞许—称赞机灵—机智灵活帮忙—帮助奔—跑欢乐—欢快快活—愉快欢庆—庆祝雪白—洁白美好—幸福中央—中心宽阔—宽广挥舞—挥动灭绝-灭亡非常—特别激动—感动立刻—马上惊奇—惊讶情景—情况亲手—亲自细长—瘦长常常—经常渐渐—慢慢奇怪—好奇看见—观察盯—瞧得意—骄傲清楚—明白高高兴兴—快快乐乐等待—等候鸣—叫使劲—用力急忙—赶忙迅速—飞快伤心—难过责怪—责备仍然—仍旧看—望一定—肯定开心—快乐用心—专心小心—当心许多—很多格外—特别勤快—勤劳主意—想法使劲—用劲粗心—马虎连忙—急忙赶忙马上赶紧高兴—开心高兴—快乐十分—特别处处—到处想念—思念整天—成天反义词虚心—骄傲粗心—细心仔细—马虎安静—热闹亲切—冷淡沉着—慌张开始—结束简单—复杂勤劳—懒惰热情—冷淡成功—失败先进—落后高兴—痛苦抬头—低头弯曲—笔直明白—糊涂温和—严厉容易—困难认真—马虎熟悉—陌生真诚—虚假冷漠—热情饥寒—温饱索取—奉献寒冷—温暖正确—错误消失—出现早晨—傍晚大—小前—后左—右有—无来—去黑—白高—低哭—笑早—晚东—西南—北多—少粗—细宽—窄明—暗胖—瘦是—非新—旧忙—闲苦—甜里—外进—出开—关弯—直出—入爱—恨冷—暖开—关贫—富问—答远—近先—后长—短快—慢美—丑兴—衰坏—好静—动浮-沉伸—缩冷—热捡—扔捉—放生—死重—轻吞—吐错—对答—问呼—吸二年级（下册）近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－(呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－(经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－(茂密)惋惜－（可惜）温暖－（暖和）灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）委屈—（难过）庞大—（巨大）仍然—（仍旧）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）徐徐—（渐渐）称赞—（夸奖）环绕—（围绕）清晰—（清楚）展现—（出现）秀丽—（美丽）周围—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）犹如—（好像）装点—（装扮）美丽—（漂亮）举动—（行动）立即—（立刻）忠实—（忠诚）慌张—（慌乱）天然—（自然）辨别—（分辨）称赞—（夸奖）观赏—（观看）沉思—（深思）和蔼—（亲切）惭愧—（羞愧）往常—（以往）自在—（自由）顿时—（立刻）喜爱—（喜欢）目不转睛－（聚精会神）七、仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）观察—（观看）惊讶—（惊奇）巴望—（盼望）焦急—（着急）孤单—（孤独）幸亏—（多亏）格外—（特别）乐滋滋—（乐呵呵）清楚—（清晰）果然—（果真）著名—（有名）钻研—（研究）急忙—（连忙）枯萎—（干枯）往日—（往常）环顾—（环视）片刻—（瞬间）信服—（相信）仔细—（认真）斥责—（指责）反义词上升—（下降）慌张—（镇定）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）弯－（直）暗—（明）清楚—（模糊）寒冷—（炎热）庞大—（微小）严寒—（酷暑）买—（卖）仔细—（马虎）沉甸甸—（轻飘飘）脱－(穿)吐－(吞)枯－（荣）生－(死)疏－(密)深－(浅)落－(升) 无－(有)哭－(笑)快－(慢)温暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－(丑陋)仔细－（马虎）温暖－（寒冷）动－(静)好－(坏)甜－（苦）美－(丑)长－(短)粗－(细)新－(旧) 笑－(哭)早－(晚)软－（硬）内－(外)黑－(白)始－(终)生－(死) 正－(歪)弯－(直)保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）仔细—（马虎）常常—（偶尔）批评—（表扬）担心—（放心）轻松—（压抑）富裕—（贫穷）聪明—（愚笨）年轻—（古老）繁华—（萧条）热情—（冷淡）成功—（失败）强大—（弱小）战争—（和平）骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）进步—（落后）黑暗—（光明）隐隐约约—（清清楚楚）笑容满面—（愁眉苦脸）清晰—（模糊）深—（浅）粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）胜－（败）焦急—（从容）讨厌—（喜欢）困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）动－（静）弯－（直）

【 #二年级# 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。以下是 整理的《小学二年级下册知识点（语文、数学、英语）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级下册知识点（语文） 　　一、复习课文： 　　1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。 　　2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。) 　　3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方) 　　二、背诵： 　　1、北京的公园可多啦，有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫)，还有的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)…… 　　2、优美句子(背写)： 　　(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，美丽极了。 　　(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。 　　(3)周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 　　3、复习54页“我的发现”：照相-照相机洒水-洒水车集邮-集邮册　　图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足球-足球场 　　4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个特别行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。 　　三、多音字： 　　盛chéng(盛饭)　　shèng(盛开) 　　倒dǎo(倒闭)　　dào(倒车) 　　省shěng(节省)　　xǐng(反省) 　　钉dīng(钉子)　　dìng(钉着) 　　分fēn(分别)　　fèn(水分) 　　干gān(干净)　　gàn(干活) 　　空kōng(天空)　　kòng(空地) 　　为wéi(为人)　　wèi(因为) 　　降xiáng(投降)　　jiàng(降落) 　　勾gōu(勾画) 　　gòu(勾当) 　　单dān(单位)　　shàn(姓单)　　chán(单于) 　　四、填空： 　　1、填入合适的动词： 　　(出产)水果　　(搭起)凉棚　　(摘下)葡萄 　　(驶过)江面　　(勾画)轮廓　　(敲)鼓 　　2、填入合适的修饰词 　　(美丽)的祖国　　(美丽)的小岛　　(美丽)的北京　　(美丽)的角楼 　　(圆圆)的.太阳　　(弯弯)的月亮　　(成串)的葡萄　　(流动)的空气 　　(敬爱)的总理　　(鲜红)的地毯　　(欢快)的鼓点　　(古老)的故宫 　　(长长)的城墙　　(绿色)的凉棚　　(明亮)的橱窗　　(高大)的建筑 　　()的建筑　　(世界闻名)的建筑　　(五光十色)的霓虹灯　　(薄薄)的雾 　　(清晰)地展现　　(热情好客)的老乡 　　五、近义词： 　　环绕—(围绕)　　清晰—(清楚) 　　展现—(出现)　　秀丽—(美丽) 　　周围—(四周)　　茂密—(茂盛) 　　有名—(出名)　　一起—(一同) 　　祝福—(祝愿)　　敬爱—(尊敬) 　　犹如—(好像)　　装点—(装扮) 　　美丽—(漂亮) 　　六、反义词： 　　年轻—(古老)　　繁华—(萧条) 　　热情—(冷淡)　　成功—(失败) 　　强大—(弱小)　　战争—(和平) 　　骄傲—(谦虚)　　热闹—(冷清) 　　进步—(落后)　　黑暗—(光明) 　　隐隐约约—(清清楚楚)　　笑容满面—(愁眉苦脸) 　　清晰—(模糊)　　粗—(细)　　加—(减) 　　直—(弯)　　冷—(热)　　真—(假)　　甜—(苦) 　　升—(降)　　哭—(笑)　　善—(恶)　　穷—(富) 　　贵—(贱)　　内—(外)　　宽—(窄)　　强-(弱) 　　胜-(败)　　深—(浅) 　　七、量词： 　　一(个)湖　　一(个)凉棚　　一(条)龙船　　一(串)花炮　　一(条)头巾 　　一(只)象脚鼓　　一(道)彩虹　　一(束)灯光　　一(个)民族　　一(座)立交桥　 【篇二】小学二年级下册知识点（数学） 　　第一单元数据收集整理 　　1、用画正字的方法收集数据。 　　2、用统计图表来表示数据的情况。 　　3、根据统计图表可以做出一些判断。 　　4、数据收集——-整理——-分析表格。 　　第二单元表内除法（一） 　　一、平均分 　　1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 　　2、平均分的方法： 　　（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 　　（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 　　二、除法 　　1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 　　2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，读作除以，=读作等于，其他读法不变。 　　3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。 　　三、用2~6的乘法口诀求商 　　1、求商的方法： 　　（1）用平均分的方法求商。 　　（2）用乘法算式求商。 　　（3）用乘法口诀求商。 　　2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。 　　四、解决问题 　　1、解决有关平均分问题的方法： 　　总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数=商除数、 　　被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、 　　一个因数=积另一个因数 　　2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的"方法： 　　（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算； 　　（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。 　　第三单元图形的运动（一） 　　1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 　　成轴对称图形的汉字： 　　一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。 　　2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。 　　3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。 　　第四单元表内除法（二） 　　一、用7、8、9的乘法口诀求商 　　求商方法：想除数（）=被除数，再根据乘法口诀计算得商。 　　二、解决问题 　　求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。 　　第五单元混合计算 　　一、混合计算 　　混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。 　　二、解决两步计算的实际问题 　　1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。 　　2、可以画图帮助分析。 　　3、可以分布计算，也可以列综合算式。 　　第六单元有余数的除法 　　一、有余数的除法 　　1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。 　　2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。 　　3、笔算除法的计算方法： 　　（1）先写除号厂 　　（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。 　　（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。 　　（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。 　　（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。 　　4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。 　　（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。 　　（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。 　　（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。 　　（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。 　　二、解决问题 　　根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。 　　第七单元万以内数的认识 　　一、1000以内数的认识 　　1、10个一百就是一千。 　　2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读零，末尾不管有几个0，都不读。 　　3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。 　　4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。 　　二、10000以内数的认识 　　1、10个一千是一万。 　　2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。 　　3、最小两位数是10，的两位数是99；最小三位数是100，的三位数是999；最小四位数是1000，的四位数是9999；最小的五位数是10000，的五位数是99999。 　　三、整百、整千数加减法 　　1、整百、整千加减法的计算方法。 　　（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。 　　（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。 　　2、估算 　　把数看做它的近似数再计算。 　　第八单元克和千克 　　克和千克是国际上通用的质量单位。计量较轻的物品的质量时，通常用克计量较重的物品质量时，通常用千克作单位。 　　1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、 　　1斤=10两、1两=50克 　　估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。 　　第九单元数学广角 【篇三】小学二年级下册知识点（英语） 　　Module 1： 　　重点词汇 　　1. weather天气 　　2.like像，如同 　　3.sunny阳光充足的，阳光明媚的 　　4.windy有风的，刮风的 　　5.take带，拿 　　6.cap(有帽檐的)帽子 　　7.street街道 　　8.rain下雨；雨 　　9.snow下雪 　　10.sofa沙发 　　11.ski滑雪 　　重点句子 　　1. What‘ s the weather like？天气怎么样？ 　　It" s hot and sunny.很热而且阳光充足。 　　2. - Is it windy？刮风吗？ 　　No， it isn‘t.不刮。 　　3. - What do you like doing in spring？你在春天喜欢做什么？ 　　I like flying kites.我喜欢放风筝 　　4. Oh no！ It" s raining now！噢不！现在下雨了！ 　　情景交际 　　1.能够运用句型“-What‘ s the weather like(+其他)？-It"s…询问并回答天气状况 　　2.能够运用句型” What do you like doing in+季节名词？“来询问对方在某个季节喜欢做的事情，并用” I like+动词-ing形式+其他.“来回答，表述自己在某个季节喜欢做的事情。 　　Module2： 　　重点词汇 　　1.radio收音机；电台节目 　　2.photo照片 　　3. newspaper报纸 　　4.little年幼的，幼小的 　　5.camera照相机 　　6.smile微笑 　　7.draw绘画，画 　　8.picture图画；照片 　　9.write写 　　10.letter信 　　11colour给…着色 　　重点句子 　　1.That‘ s your mother.那是你的妈妈 　　Yes， it is， She" s listening to the radio.是的她正在听收音机。 　　2.I like drawing. I‘ m drawing a panda.我喜欢绘画。我正在画一只熊猫。 　　Oh， it" s not a panda.噢，它不是一只熊猫。 　　3. Look at my picture. This is my father. He‘ s listening to the radio 　　看我的图画。这是我爸爸。他正在听收音机。 　　情景交际 　　1.会用” This is/That"s…，“句型指出某人(物)。 　　2.能够在图片、实物或老师的帮助下运用句型”主语+am/is/are+动词现在分词+其他.“来描述某人正在做的事情。 　　Module3： 　　重点词汇 　　1.tidy整理，收抬 　　2.room房间 　　3.do做，干 　　4.homework家庭作业 　　5.sleep睡觉 　　6.secret秘窑 　　7.card贺卡 　　8.flower花 　　9.science科学 　　10.today今天 　　重点句子 　　1.-Oh， he‘s doing his homework噢，他正在做他的家庭作业。 　　No， he isn"t doing his homework. He‘ s sleeping不，他没有在做他的家庭作业。他正在睡觉 　　2.- Are you tidying your room now？你现在在整理你的房间吗？ 　　Yes， I am.是的 　　3.- Is he doing his homework？他正在做他的家庭作业吗？ 　　No， he isn"t.不，他没有 　　情景交际 　　1.能够用”主语+be(am/is/are)/be(am/is/are)not+动词现在分词+其他。“来表达某人正在做或没有正在做的事情。 　　2.能够用”ls/Are+主语+动词现在分词+其他？“来确认某人是否现在正在做某事。 　　Module4： 　　重点词汇 　　1.call打电话，通话 　　2.noise声音，响声 　　3.drink喝，饮 　　4.talk说话，交谈 　　5.five-stones五石游戏 　　6.behind在……后面 　　7.hide-and-seek捉迷藏 　　重点句子 　　1.- What are you doing？你正在做什么 　　I‘m swimming.我正在游泳。 　　2.Are you drinking？你正在喝东西吗？ 　　No， I"m not..不，我没有 　　3.What‘ s he doing？他正在做什么 　　He" s playing football他正在踢足球 　　4.What‘ s that noise？那是什么声音？ 　　情景交际 　　1.能够运用句型”What+be(am/is/are)+主语+doing“.来询问某人正在做的事情。 　　2.能够运用句型” Are you+动词现在分词+其他？“来确认某人是否正在做某事。 　　Module5： 　　重点词汇 　　1.late晚的，迟的 　　2.sad伤心的，难过的 　　3.no没有 　　4.those那些 　　5.game游戏 　　6.well噢，喔，好； 　　7.kid小孩 　　8.catch抓，捉；追人游戏 　　9.hurry up赶快 　　10 .of course当然 　　11.skip跳绳 　　12.clap拍手 　　重点句子 　　1. Fangfang， are you sad？芳芳，你很难过吗？ 　　Yes， no one is playing with me.是的，没人和我玩。 　　2. Daming is hiding and Sam is seeking.大明正在藏，山姆正在找。 　　3. Those girls are playing clapping games.那些女孩正在玩拍手游戏。 　　情景交际 　　能够运用句型” What is/are…playing？“来询问某(些)人正在进行的活动的名称。 　　Module6： 　　重点词汇 　　1.usually通常地 　　2.us(宾格)我们 　　3.ride骑 　　4.thing事情，活动 　　5.ill有病的 　　6.cook做(饭)，烧(菜) 　　7.her(宾格)她 　　8 kitchen厨房 　　9. go shopping去购物 　　重点句子 　　1.- I usually ride my bike. But I"m not riding it today.我递常骑我的自行车。但是今天我没有骑。 　　You‘re reading a book.你正在读书 　　2. What do you usually do？你通常做什么？ 　　3. My mother usually cooks. But today she"s not cooking. I‘m cooking for her.我妈妈通常做饭。但是今天她没有在做。我正在为她做饭 　　情景交际 　　能够运用句型”主语+ usually…“描述某人通常做的事情并能够灵活运用j句型”But+主语+am/is/ are not+动词现在分词…+now/today.“来与之对比。 　　Module7： 　　重点词汇 　　1.TV电视台 　　2.play(戏剧)演出 　　3.say念，朗诵 　　4.poem诗 　　5.picnic野餐 　　6.family家，家庭 　　7.beach海滩 　　8.dragon dance舞龙 　　9.Children"s Day儿童节 　　重点句子 　　1.It‘ s Children" s Day today.今天是儿童节。 　　2. Daming is doing a play with some children.大明和一些孩子们正在表演一个话剧。 　　3. Lingling is singing a song.玲玲正在唱歌。 　　4. I‘m at the park with my family.我和我的家人在公园。 　　情景交际 　　能够运用”It" s Children‘s Day today. /The children are very happy.“等句子来谈论儿童节。 　　Module8： 　　重点词汇 　　1.hospital医院 　　2.stop停止 　　3.turn转向，转弯 　　4.turn around转身，回转 　　5.again又一次，再一次 　　6.jump跳跃 　　7.back回到，返回 　　8.come back回来 　　9.hill小山 　　10.past经过 　　11.station车站 　　重点句子 　　1. Look， Amy. It"s going up the hill，看，艾米。它正在上山 　　2. It‘s going down the hill.它正在下山 　　3. It"s going past the house.它正在经过这所房子。 　　4.Now， it‘s at the station.现在，它在车站。 　　情景交际 　　能够运用句型”， It"s going up/ down/past….“来描述某物位置的变化。 　　Module9： 　　重点词汇 　　1.left向左；左边的 　　2.right向右；右边的 　　3.road公路，道路 　　4.straight直地，直线地 　　5.lost迷路的 　　6.out出，向外 　　7.factory工厂； 　　8.excuse me劳驾，对不起 　　重点句子 　　1. - Where are you going， Sam？你要去哪里，山姆 　　I‘m going to Daming" s home.我去大明家。 　　2. Excuse me. Where‘ s Xihu Road？打扰一下。请问西湖路在哪里 　　Go straight on！直着走！ 　　3.Where do you live？你住在哪里 　　I live in Apple Street.我住在苹果大街 　　4. Turn left//right！向左/右转！ 　　5. You" re welcome.不客气 　　情景交际 　　1.学会运用句型” Excuse me. Where‘s…？“来问路。 　　2.学会运用” Turn left/right！ Go straight on. You go past the factory“等句子来为别人指路。 　　Module10： 　　重点词汇 　　1.next to接近，靠近 　　2.cousin堂（表）兄（弟姐妹） 　　3.supermarket超市 　　4.wrong不正确的 　　5.way道路，路线 　　6.turn back往回走 　　7.in front of在…的前面 　　8.well 完全地，充分地 　　9.taxi出租车，计程车 　　10.cinema电影 院 　　重点句子 　　1. - Where "s your home？你家在哪里？ 　　It‘s next to the zoo.我家在动物园的旁边 　　2.You"re going the wrong way.你走错路了。 　　3. I‘m lost.我迷路了 　　4. It"s in front of the school.它在学校前面。 　　5. You know the city well.你很了解这个城市。 　　6. He‘s helping a child.他在帮助一个孩子。 　　情景交际 　　学会运用It"s next to/in front of…来描述位置。

（1）世上的事物真是千变万化。（2）战场形势千变万化，随时都可能出现预想不到的情况。（3）世界千变万化,不学习怎么行呢?（4）市场信息千变万化,必须随时掌握。（5）世界上的万事万物虽然千变万化,但都有它的规律可循。（6）庐山的风景美极了，尤其是那千变万化的云雾。（7）行为模式是理解千变万化的度假旅游者消费行为的基础。（8）国庆日放的烟火花样千变万化，看起来真是美丽极了！（9）文章的格式千变万化,但万变不离其宗,都是为了表情达意。（10）我这一枝秃笔，实在无法形容云海的千变万化。（11）市内各条大街的霓虹灯千变万化,显现出大都市的兴盛繁华。（12）如今市场千变万化,作为企业,如果只是按图索骥,创造不出新产品,咋能不亏损呢?（13）千变万化的国际情势，谁都无法预料未来究竟如何发展。（14）不同的经历?相异的启发?累积成为千变万化的人生。（15）世界上各种事物的发展，虽然千变万化，但都有它自己的规律，都是可以被认识的。（16）参加化妆舞会的宾客们造型千变万化，极尽搞怪之能事。（17）事物是千变万化的,决非一成不变,我们的思想也得随情况的变化而变化。（18）这里面的千变万化，一言难尽。（19）万花筒里千变万化的图案，让小孩子们看得目不转睛。（20）魔术师的表演千变万化(造句 网 zaojv .com)，让人叹为观止。

1.第一颗种子是有理想、有追求、顽强拼搏坚韧不拔实现自己价值的种子. 第二颗种子是犹犹豫豫,缺乏面对困难的勇气,害怕挑战,没有理想,最终是要失败的种子. 2.写作手法是衬托对比,（第一颗种子说：“我一定要努力生长!我要向下扎根,让生命在土壤里变得坚强!我要出人头地,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来!第二颗种子听后皱着眉头颤抖地说：“我可没有你那么勇敢!我若向下扎根,也许会碰到坚硬的石块；我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉；我若开出美丽的花,只怕小孩看了会将我连根拔起；我若结出果实,只怕还会被不劳而获的家伙偷偷摘去.我还是等情况安全一些再做打算吧!”）将两颗种子的内心活动与人生追求,以及最后的下场做出了对比. 3.启示：表明了人生要有追求有理想,有克服困难的勇气,有敢于冒险的精神和斗志,不甘于平庸.

感受如下：站在庐山瀑布的脚下，我觉得那飞瀑就像一位仙女在轻轻地甩着她那柔软而洁白的袖子，还像一匹长长的素锦从悬壁上飞流而下，多么壮观，多么美丽啊！庐山位于江西省九江市，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。余邵诗云：“长江南岸鄱湖畔，拔地庐山风景妍；峭壁陡崖飞瀑布，奇峰秀岭绕云烟”，瀑布是庐山的一大奇观。庐山瀑布是由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和秀峰瀑布、王家坡双瀑和玉帘泉瀑布等组成的庐山瀑布群。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。唐代诗人李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的名诗，为人熟知，名扬天下。宋代诗人苏轼的七言绝句《观潮》：“庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消”同样体现了庐山瀑布的瑰丽与闻名。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的二年级下册作文8篇，欢迎大家分享。 二年级下册作文 篇1 　　你会做小啄木鸟吗？你想做小啄木鸟吗？我来告诉你吧！ 　　材料有：吸管、绿色小板、小塑材杯、奶茶上面的盖子、铅笔、水彩笔的圆笔桶、剪刀、胶条、卡纸。 　　制作方法：先把铅笔穿入吸管里，用胶条固定，粘在笔桶上。之后把盖子用胶条固定在吸管上，鸟头和脖子就做好了。用绿色小板制作草地，用胶条把小板粘在笔桶下，嘴巴用吸管制作，用胶条粘在盖子的口上，用卡纸剪成两个长方形当作翅膀，用胶条粘在笔桶上。最后把塑料杯放在小板上。 　　看！一个活生生的涿木鸟就做成了！按一下嘴就会啄塑料杯了！ 二年级下册作文 篇2 　　我的家乡在江津，那里风光秀丽、物产丰富。 　　江津有座四面山，一到夏天，就会吸引许多游客前去避暑乘凉。来到四面山，就要看瀑布。高高的石壁间有一条窄路，从瀑布后面绕过去。站在窄路上，瀑布就像一幅窗帘挂在眼前，白白的、宽宽的。来到瀑布脚下抬头一望，瀑布就像从天而降的波浪掉入池中。有的“波浪”还落在石头上，溅起一层层白色的水雾。站在水池里，脚底冰凉，就像到了凉爽的秋天。 　　江津的中山古镇历史悠久。镇上的房屋都是用木头、泥巴、竹块造成的。每年，镇上都要举行千米长宴和杀年猪比赛，热闹非凡。 　　聂荣臻是中国九大元帅之一，他为解放新中国贡献了一生。他去世后，家乡人民为了纪念他，在江津的艾坪山脚修建了雄伟的聂荣臻纪念馆。 　　江津盛产江津广柑、江津花椒……香脆可口的米花糖、颗粒饱满的花生、又香又甜的芝麻杆都深受人们的喜爱。 　　江津真是个好地方! 二年级下册作文 篇3 　　今天，阳光灿烂，我们一家人坐在爸爸刚买不久的越野车上，准备到外婆家做客。 　　到了外婆家，我迫不及待地打开后备箱，拿出一辆崭新的自行车，这可是后面没有两个小轮子的自行车哦！我在空地上自由自在地骑了起来。站在一旁观看的外婆见我骑得这么好，自言自语地说：“哟，我的宝贝孙女什么时候学会骑自行车了，而且还骑得那么好！” 　　此时，我十分得意。但后来又想：“电视上的叔叔阿姨们还可以两只手都不扶自行车上的扶手，也能骑得又快又好！”我的脸一下子变得通红。 　　从这天起，我决定每天有空的时候都练一练，将来超过那些叔叔阿姨。 二年级下册作文 篇4 　　星期五的上午，我们二年级(2)班和(1)班进行了一场激烈的拔河比赛。只听“嘟——”一声哨响，比赛开始了。场上的“大力士”们一个个像凶猛的小老虎似的，抓紧绳子，双脚叉开，身子后倾，咬紧牙关，拼命用力。大个子翟宇岐在最前面，他憋红了脸，手都勒红了也不肯松手。只见绳子中间的红布条儿一会儿向左，一会儿向右。我们啦啦队员用双手当喇叭大声喊：“二(2)班加油，二(2)班加油！”喊声一阵盖过一阵，有的还一边喊一边摆手，有的急得直跺脚，简直比上场的人还紧张。在有节奏的加油声中，绳子开始向二(2)班移动。我们班的“小猛虎们”看准时机，一鼓作气，“嘟——”又一声哨响，我们班赢啦！同学们立刻欢呼起来。二（1）班的同学就像泄了气的皮球，唉声叹气，灰溜溜地回教室了。 二年级下册作文 篇5 　　一个下着鹅毛大雪的夜晚，灰太狼又出来偷小羊了。他非常小心，东瞧瞧，西看看，突然，他的目光转移到了懒羊羊的身上。灰太狼心想：这回终于能吃到鲜美的羊肉了。它蹑手蹑脚地走了过去，背起懒羊羊就跑，可是却被出来散步的喜羊羊发现了，喜羊羊大叫：“快来抓狼呀！”就追了上去。 　　灰太狼看见喜羊羊追上来了，就加快了脚步，“啪”的一声掉进了猎人的陷阱里。喜羊羊刹不住车，也跟着掉了进去。灰太狼伤心地叫着：“怎么办呀？”“别怕，我有办法。”喜羊羊说，“你先把我顶上去，我再用绳子把你拉上去。”于是，灰太狼就把喜羊羊顶了上去，喜羊羊马上就从羊圈里拿了一根绳子，把灰太狼拉了上来。灰太狼感激地说：“谢谢你！” 二年级下册作文 篇6 　　秋姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地、悄悄地向我们走来。 　　秋姑娘悄悄地来到了田野。稻谷笑弯了腰，高梁像喝醉了酒的大汉，在风中摇来晃去。农民伯伯把稻谷装满了粮仓，终于可以坐享其成了。 　　秋姑娘来到了果园里。柿子好似挂的红灯笼；鸭梨上面小下面大，像一个个小葫芦；苹果红彤彤的，像害羞的小姑娘。 　　秋姑娘轻轻地，轻轻地来到了草地上，生怕影响了小草们快要结束的演唱会。可小草还是发觉了，便脱下了翠绿的衣裳，向秋姑娘借了件鹅黄的外套，就沉沉地睡去了，秋天当然了少不了花的陪伴，小小的桂花藏在叶子下，散发出淡淡的清香，菊花也开了，红的似火，白的似雪，粉的像霞……还有好多好多色彩呢！ 　　秋姑娘来到了树林里。银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。枫树像小朋友们的手，红的似火。大树们见秋姑娘来了，纷纷送去问候信，问候秋姑娘呢！ 　　天空中的大雁追上白云，领头雁“嘎嘎”的叫着，好像在告诉人们“秋天来了，你们要加衣服哦！” 　　秋姑娘带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友们的是一首欢乐的歌！ 二年级下册作文 篇7 　　开学了，熟悉的教室焕然一新，黄榆芸的钢笔字展示在了后墙上，却没有我的，我很失望，可看到我的写话贴上去了，我的心里美滋滋的。 　　见到久违的同学，我立刻就和大家玩成一团。我们班来了许多新同学，个个个性独特，我的新同桌就是一位十足的“男人婆”。她一张口，声音又粗又沙哑，下课了也不和女生玩，却和男生“打成一片”。 　　最让我高兴的是王杰比我胖了，他告诉我，他每天吃六顿饭，至少吃三、四包零食，两、三碗饭，体重长了14斤，已经96斤了。我们班90斤的也很多，有我，宋辰恺，薛涵宇……哈哈！我不是班上最重的`啦！哈哈！我终于摆脱“大胖”这个称号了！ 　　哈哈，开学的感觉真好！ 二年级下册作文 篇8 　　每个人都有梦想，有的人想成为作家，写出优美的作品；有的人想当工程师，设计出漂亮的大厦；有的想当医生，让更多的人不再痛苦；还有的人想当歌星，为大家唱好听的歌曲……而我现在也有好多梦想。 　　我想成为一位科学家，为人类造福，我要发明一种去除噪音机，让工人伯伯、警察叔叔、清洁工阿姨、路上的行人能够选择他们喜欢接受的和有用的声音，排除有害的噪音，我想他们会工作得更加愉快。我还想制造一架太空飞机，让它带我去夜晚天空那些闪亮的星星上去，那里一定很美、很有趣…… 　　我还想做一个快乐的旅游家，走遍世界各地，登上漂亮的雪山，经过宽阔的大河，走过无边的沙漠，穿过茂密的森林……；我要去埃及的金字塔、美国的金门大桥、澳大利亚的悉尼歌剧院、加拿大的尼亚加拉大瀑布……；我要把美丽的世界装到我的心里，把我的经历写成书，让大家欣赏。 　　我还有好多的梦想，但是爸爸说有一句歌词是“有梦想才会有奇迹”，你想创造奇迹，就得去努力，梦想才能成真。我想，只有认认真真地过好每一天，梦想才会离我们越来越近。

　一天，高高的蓝天上飘着几朵白云，好像一群绵羊在奔跑。空气那么新鲜，心情好比六月天吃上冰淇淋一样爽快。 　　原来是大森林里的动物们在这里，看兔子和乌龟赛跑。有喊加油的，有观看的，有……，非常热闹。 　　兔子自从那次输了比赛之后，就每天闻鸡起舞，而兔子要向乌龟挑战，乌龟爽快地答应了，因为它以为还能拿第一。等裁判员河马说：“要跑过99座大山”时，乌龟还不慌不忙。这一次，因为兔子每天闻鸡起舞，所以赢了，乌龟输了。可乌龟到死也没有明白兔子为什么能赢。 　　俗话说的好：“失败是成功之母。”“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”

今天是学校的运动会，我们参加了赛跑比赛。我看见跑道前面有一排小朋友，他们都拿着相机，为我们拍照片。我很兴奋，因为这是我第一次参加比赛。比赛开始了，我全力奔跑，感觉自己像一只小鸟在飞翔。我看见旁边的同学都很努力地奔跑着，大家都非常卖力地想要获胜。我感觉到自己的心跳越来越快，汗水也从额头上滑落下来，但我一直保持着坚定的信心和决心。最终，在全校师生的欢呼声中，我成功地冲过终点线。尽管我没有获得第一名，但我感到非常自豪，因为我尽了自己最大的努力。我知道，只要我继续努力，下一次比赛肯定会更好的。

椰子是靠水传播种子的“椰子是靠水传播种子的，因为它多生长在水源附近，果实生长后就会掉落到海里，后被带到很远的地方，椰壳也会逐渐腐烂，当环境适宜就能生根发芽，但若是人工种植的话，都是通过人力传播种子的。椰子为高大的乔木状，树高15-30m，热带植物，多生长在高温多湿的地区。”椰子树上的椰子需要成熟后才开始传播，成熟的椰子落下来后，由于风力和其他外力变动位置，等椰子果腐烂发芽，就完成传播。成熟的椰子落在水里，随着水流漂流，椰子果外壳开始腐烂并发芽，遇到合适的地点和土壤，就开始生根，生长。或者个人把腐烂，发芽的椰子果找到合适的地点和土壤去播种，栽培，也可以完成传播。椰子靠海水来传播种子。椰子生长在靠水流的环境中，果实成熟后就会掉入海洋，而果实的空腔让它能漂浮在海面上，随着水流漂向远方。椰子坚硬的三层果壳，让它不会被海水腐蚀，抵御风吹浪打和日照。在海洋漂流的过程中，种子吸收椰汁变为椰宝，停靠在岸边后，就通过发芽孔萌发，椰子这浑身上下的装备，只为了让自己在长途跋涉后依然能生根发芽。

1、风力传播：比如蒲公英种子：蒲公英的种子上有白色绒毛组成的绒球，可以借助风力随风飘荡，在别处生根发芽。2、水利传播：比如睡莲：睡莲在开花结果后，等果实落入水中，等果实腐烂后露出种子，种子便开始在水低生根发芽。3、自体传播：比如豌豆：豌豆的豆荚在晒干变黄以后，或向外自动迸裂开来，种子受力弹射而出。

传播方式：此植物的总苞具钩状的硬刺，常贴附于家畜和人体上，故易于散布。苍耳靠动物传播种子。苍耳种子的表面分布着很多钩刺，种子成熟后比较容易脱落，当人或动物触碰到成熟的苍耳种子时，钩刺很容易钩附在人或动物的身上，由人或动物将其带到其它地方予以传播。苍耳属一年生草本植物，根纺锤状，茎下部圆柱形，叶片三角状卵形或心形，近全缘，边缘有不规则的粗锯齿，上面绿色，下面苍白色，被糙伏毛。扩展资料广泛分布于东北、华北、华东、华南、西北及西南各省区。苏联、伊朗、印度、朝鲜和日本也有分布。常生于平原、丘陵、低山、荒野、砂质荒地、干旱山坡、路边、沟旁、田边、草地、村旁等处。苍耳喜生长在土质松软深厚、水源充足及肥沃的地块上，pH值5左右。提高土壤的通透性，增强土壤的肥力，促进苍耳种子发芽及营养吸收。参考资料来源：百度百科-苍耳

课文介绍了：①蒲公英：靠风传播种子。②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子。③豌豆：靠太阳传播种子。课外拓展：一、靠水来传播：1、椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。2、睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。二、靠小鸟或其他动物传播：1、樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。2、松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。三、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。四、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

　　《雾》一课通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将“雾”化身为淘气的孩子，赋予它语言，读来有趣，觉得雾的变幻多端与神秘。我整理了小学二年级上册语文《雾在哪里》教案，希望对你有帮助! 　　《雾在哪里》教案一 　　教学目标 　　1、知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字;正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语;正确书写“大海、海水、船只”等词语。 　　2、过程与方法目标：能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。 　　3、情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景;能用“什么”说话;愿意留心观察自然、观察生活。 　　教学重难点 　　重点：正确书写“躲、失”等字;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子，读好雾的语言;能用“什么”说话。 　　难点：体会“甚至”在语境中的含义;能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 　　教学方法 　　讲授法 　　教学准备 　　教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。 　　教学课时划分 　　2课时 　　第一课时 　　教学过程 　　一、生活导入，结合图片揭示课题。 　　1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识?(春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。) 　　2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?(大雾弥漫;远处的景物模糊看不清;只能大约看到建筑物的轮廓;空气很潮湿等。) 　　3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。(板书课题) 　　二、读文识字，整体把握。 　　1、教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。 　　2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。 　　3、检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……，有限的散步”。 　　4、借助拼音，自读词语。 　　(1)第一组：“甚至、消失、藏起”，重点指导正音。 　　(2)第二组：“桥梁、淘气、岸边、应该”。 　　重点指导识记：梁——为何有“三点水”有“木”(渗透自理);该——刻、孩(与形近字区别)。 　　5、默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。 　　在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。 　　三、朗读感悟“雾的自言自语” 　　1、学生自由练读雾说的几句话。 　　2、教师示范指导，前三句读出淘气的感觉;后两句读出思考后有了新主意的惊喜。 　　四、指导写字 　　1、出示“暗淡、消失”两个词语，观察本课要写的“暗、消、失”三个字，分析书写时需要注意什么。 　　2、动笔临写。 　　五、总结：这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。 　　六、作业：背熟生字和词语。 　　七、板书设计 　　第十七课雾在哪里 　　淘气、顽皮藏起了 　　八、课后反思 　　第二课时 　　教学过程 　　一、复习导入 　　1、认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。 　　2、雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了?我们继续学习课文。 　　二、朗读感悟第2~5自然段 　　1、自由读第2~5自然段，要求学生按照课文内容联练习说话。 　　出示：淘气的雾把藏了起来，无论还是都。 　　2、学习第2自然段，指导学生边读边想象画面。 　　教师引读课文，相机指导“无论还是都”要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。 　　3、同桌互读课文第3自然段，边朗读边想象画面。 　　4、朗读第4、5自然段，指导学生读好顿号的停顿，理解和体会“甚至”的含义。 　　三、练习说话 　　1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来?出现什么情况? 　　2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把藏了起来，无论还是都。 　　3、同桌练说，说出景物的特点和情趣。 　　四、指导写字 　　1、出示“街、躲、该、散”4个字，学生观察分析，交流书写时需要注意什么。共同点：“街”是左右结构，其他三个都是左右结构，左右部件紧密穿插。 　　2、学生独立书写，教师巡视，个别辅导。 　　3、展示评改。 　　五、总结：这节课我们学了雾，并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子，他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。 　　六、作业：背熟生字和词语，并且学会复述课文。 　　 　　《雾在哪里》教案二 　　教学目标 　　1、能在语言环境中自主认识“雾、淘、藏、周、论、街、桥、及”8个生字，积累“淘气、藏起来、四周、无论、街道、以及、欢快、消失”8个词语，并正确书写“雾、淘、论、街、及”5个生字。 　　2、朗读课文，理解课文内容，尤其是雾说的话，及描写大雾时的情景的语句，体会雾的淘气。 　　3、让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。 　　教学重难点 　　朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿;尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。 　　在朗读课文基础上，能展开想像练习说话。 　　教学工具 　　教学课件 　　教学过程 　　一、激发兴趣，导入新课。 　　1、今天老师给大家带来了一张照片，你们想不想看呀? 　　2、你们能看出这是什么天气的景象吗?(大雾天) 　　3、谁能用一个词来说说雾给你的感觉? 　　(白蒙蒙、朦朦胧胧、模模糊糊) 　　4、今天我们就来学习一篇和雾有关的课文。 　　5、学习生字“雾”。 　　整体认读音节，读准字音。上下结构，形声字。 　　二、初读课文，了解内容。 　　1、课文中的雾是怎样的呢?请大家打开课本，轻声读读课文，学学生字，用课文中的一个词来回答。 　　2、交流：淘气 　　学习生字：淘 　　比较：淘掏 　　注意右边的笔顺 　　三、研读课文，理解内容。 　　(一)学习雾说的话 　　1、指名分节读课文2—7节，找找淘气的雾说了哪些话?用直线划出来。 　　2、交流、理解重点句子。 　　(1)学习生字：藏(指导书空) 　　平舌音，后鼻音，读准字音。 　　下半部分的笔顺要注意。 　　(2)师：自己试着读读这些句子，说说雾淘气在哪里。 　　(3)选择自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。 　　(4)教师用“这片雾真淘气啊，一会儿说……一会儿说……一会儿说……”的句式引读上述语句。 　　3、过渡：雾要把这么多景物藏起来，这下，有意思的事发生了。 　　(二)学习描写大雾时的情景的语句 　　1、让我们自己再读读第2—7节，想一想：这下出现了什么情况呢?用“～～”划出相关的句子。 　　2、交流第二节： 　　(1)老师引读第二节(于是，他把……。无论……还是……都……) 　　(2)师：能想象当时的情景吗?男女生交换朗读课文，试着闭上眼睛，想象一下当时的情景吧! 　　3、交流第三节： 　　(1)老师引读(于是，他把……。四周变暗了，无论……还是……都……) 　　(2)学习生字“周”。(指名读，注意翘舌音。) 　　(3)用学过的方法理解“连同”。 　　(4)比赛读。 　　4、交流第四节： 　　(1)指名读句子。 　　(2)学习生字“桥梁”。 　　①指名读。 　　②出示形近字“粱”进行区别，齐读。 　　(3)句子中为什么要用两个“甚至”? 　　(所有的东西不管大小都被雾藏了起来。) 　　通过范读、模仿读等各种方法反复朗读，帮助理解“甚至”一词。 　　5、没想到，淘气的雾能把这么多东西藏起来，它再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏了起来，结果怎么样了呢? 　　(1)读句子。 　　(2)男女生比赛读。 　　(3)雾把自己藏了起来，很多东西都露了出来，除了书上说到的这些，还有哪些东西也露了出来呢?请你仿造课文的句式说一说。(学习用把字句说话。) 　　(提示：指导时应该注意打开学生的想象，开拓学生思路，尽力表现雾的淘气，试着说出童趣来，并引导学生注意标点符号。) 　　6、交流第五—七节： 　　(1)学习生字“及” 　　“及”：用去部首的方法记忆。(极、级等) 　　(2)以小组为单位，用自己喜欢的方式朗读课文。 　　(3)小组比赛读。 　　课后小结 　　四、复习巩固。 　　(一)、复习字词。 　　师：淘气的雾宝宝把今天学过的词语也藏起来了，你能找到他们吗? 　　(回顾所学词语，并随机点击“雾”出示词语“淘气、四周、无论、桥梁、一切、以及、欢快、消失。”等词语。) 　　抽读生字、词语。 　　(二)指导写字： 　　(1)观察生字在田字格中的位置。 　　“及”字是独体字，以“撇”起笔，第二笔“横折折撇”在田字格中的位置要放正。 　　“雾”：上小下大，撇捺要舒展。 　　“淘”：左窄右宽，以横折钩为主笔，且被包围部分笔画较多的字，横折钩宜长直而挺，折角正方。 　　“街”：由左中右三部分组成的字，中间部分要写得正。 　　(2)学生书写，教师巡视指导。 　　(三)听写句子。 　　3、听写句子 　　雾是个淘气的孩子。 　　(注意：一听二记三写四校对) 　　课后习题 　　五、适时拓展，布置作业。 　　1、抄写生字：雾、淘、藏、周、论、街、桥、及(每个写3遍)。 　　2、抄写词语：淘气、藏起来、四周、无论、街道、以及、欢快、消失(每个写2遍)。 　　3、有感情地朗读课文2遍。 　　媒体出示：自然界还有许多性格不同的孩子，他们是怎样的呢?请选一种说一说，并用几句话写下来。 　　出示图片：风、云、雨、雪、闪电 　　4、拓展练习(选择性完成) 　　《雾在哪里》教案三 　　教学目标： 　　1、能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲;学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。 　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿;尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。 　　3、在朗读课文基础上，能展开想像练习说话;练习听写短句。 　　4、通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。 　　重点难点： 　　认识7个生字，并能正确描写其中5个;在朗读课文基础上，展开想像，练习说话。 　　教学准备： 　　教师方面的准备：生字卡片、多媒体课件 　　教学过程： 　　一、猜谜听故事，揭示课题。 　　1.猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象) 　　2.根据学生回答，板书：雾 　　3.看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样? 　　4.学生字，新词：淘淘气 　　5.揭示课题。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1.自由读课文，要求 　　(1)借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿; 　　(2)自学课文中的生字，读准音，记住形，意思不明白的字词可以提出 　　2.指名分节读课文 　　3.师生点评并正音。 　　4.雾把什么藏起来了? 　　据答板书：大海海水、船只、远方 　　天空太阳 　　河岸城市(房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫) 　　自己 　　5.相机学习生字、新词：城、桥梁 　　三、朗读课文，理解体会。 　　1.选择课文中一二小节同桌分角色读，通过朗读表现出雾的淘气 　　2.指名分节分角色读 　　3.师生合作读 　　4.男、女生比赛朗读课文。 　　(抓住重点句，师适时点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。) 　　5.相机学习生字 　　四、展开想象，练习说话。 　　1.展开想像，说说雾还会把什么藏起来? 　　2.学习课文中任意一节的样子，说说雾还把什么藏起来了。 　　五、读读词语，写写生字。 　　1.开火车读词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失 　　2.指导写生字：重点指导“淘、周、躲” 　　3.听写句子

1. 二年级的好词好句 1、我梦中的大海，特别神奇。海豚会唱歌，章鱼会跳舞，水母会伴舞，海马会伴奏，海洋里的任何生物都各有所长。这一连串的歌，舞蹈串连起来就组成了一个庞大的乐团。动听的歌曲让整个海洋都活了起来。 2、进入山门，首先映入眼帘的是漫山遍野的杜鹃花，那一簇簇红杜鹃竞相开放，峭崖上、松林间，有的像娇弱的仙女在林间飞舞，有的像一群红衣少女在轻歌曼舞。 3、一方清砚，只为守护一片天真的阳光，三尺天地，高挚真理的旗帜；五寸粉笔，放飞无数希望；四季常春，永远敬业，勤勤恳恳，默默无闻… 4、遍地都是农作物，有金灿灿的玉米，高梁像涨红了脸的小姑娘。一个个又大又圆的南瓜像一个个布娃娃在睡觉。大白菜碧绿碧绿的，吃起来一定很香吧！这时侯我们看见地里的人们脸上笑开了花，正在忙着丰收。 5、这雾儿啊，在空中不停地飘荡，不停地追逐，不停地嬉笑。瞧：淘气的雾儿飘过马路，路面立刻披上了一层纱巾，大大小小的车儿立刻放慢了脚步。雾儿飘进树丛，树叶儿马上换上了一件白色的衣裳，雾儿飘进草丛，小草们钻进了薄薄的纱帐，花儿们也即刻钻进了那一片雾海。 6、冬天的寒风令人害怕，有时候寸步难行。听，呼-呼-呼，吓得我只往妈妈怀里跑，瞧，松树伯伯兀立在那里，使这个冷落，无趣的冬天有了生机，呼-呼-呼，又是一阵风，风姐姐似乎不愿意让我回家，使劲拽着我，让我进也不是，退也不是。 7、远远望去，美丽的蔷薇花使这面灰色的墙壁变成了一面花墙。走近一看，茂盛的枝叶间开出了各种各样的蔷薇花，一簇簇蔷薇花是由许多朵小花组成的，五颜六色，美丽极了，红的像火、粉的像霞、白的象雪、浅粉的像小姑娘羞红的小脸蛋。 8、雾灵山，多么富有诗意的名字呀！一进大门我就被这里的景色迷住了，层层叠叠的山数都数不清，大的威武，小的可爱。这里的山与别处的山不一样，这里的大山是五彩山，像是画家画出的一幅水彩画，绿色的松树、红色的枫树、黄色的白桦树长满了山坡，大山就像穿了一条五彩斑澜的裙子，随着秋风翩翩起舞，许多树叶落下来发出“唰唰”地响声，好象在欢迎我们的到来。游客们都纷纷下车拍照、欣赏美景。 9、生活中，宽容绝不是无原则的，小的过失我们可以快乐地包容，而遇到大的错时，我们就要换一种宽容的方式。就拿我们院的强子来说吧，他从小没有父母，是和奶奶相依为命，早早的就不上学了。天天不务正业，染上了好多恶习。 10、家乡，什么时候最美？金色的秋天最美。你瞧，树枝上的叶子落下来了，真像美丽的蝴蝶仙子在翩翩起舞，飞来飞去。田野里的庄稼变黄了，农民伯伯也在忙着收庄稼，那场面真是热火朝天。 11、菊花的叶子是绿绿的，花瓣有很多，数也数不清。菊花里面的花瓣就像小伙伴们在开会，挤在一起。它外面的花瓣就像少女的卷发，漂亮极了。我觉得五彩缤纷的菊花给绿色的地毯加上了色彩，就像一幅美丽的图画。 12、五莲山上有许多奇峰怪石。有的如金蛇狂舞，有的似烈马奔腾。翁负婆石，两个石头靠在一起，形状像一位老爷爷背着老奶奶在登山，真是惟妙惟肖。 13、在美丽的花瓣中间是金黄的花蕊，花儿的香味很浓，芬芳扑鼻，吸引来了许多小蜜蜂，在花丛中高兴地忙着采蜜。一阵风吹来，满墙的蔷薇花像在向我们招手，又像小仙女们在风中翩翩起舞，美丽极了。 14、一路上我们兴高采烈，欢声笑语。不一会儿我们就来到了广阔的田野里，你看，秋姑娘来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得红红的，一串串的葡萄像一串串珍珠。 15、如果说四季是一首歌，春天就是最动人的乐章 ；如果说四季是一幅画，春天就是最亮丽的色彩 ；如果说四季是一朵花，春天就是最美丽的那一瓣。春天的味道是丰富多彩的，我感悟到了许多许多。（） 16、家乡，什么时候最美？银装的冬天最美。你瞧，大雪过后，树上挂满了银条。天气虽然很冷，但是小朋友们有的在滑冰，有的在堆雪人，还有的打雪仗，小朋友们玩得非常开心。 17、多一份微笑，世间就少一份悲苦；多一份帮助，世间就会少一份冷漠。每天在你的心里开一朵善良的花，用爱心的泉水去浇灌。终有一天，荒漠也能拥有春天。 18、我抬起头仰望着天空。夜空像一匹巨大的蓝色绸缎，一轮金黄的圆月镶在绸缎上，散发出银白色的光芒。无数颗调皮的星星舒适地躺在绸缎上，眨着眼睛，仿佛在和我打招呼呢！ 19、秋天的风姐姐更是另一番样子，风姐姐无声无息走过去，高粱笑的乐弯了腰，石榴笑的咧开了嘴年年都是好收成，农民伯伯看着一车车的粮食心里乐开了花。风姐姐是一位棒极了的舞蹈家，它一跳舞，落叶便也跟着跳起了美丽的舞蹈。 2. 二年级好词好句有哪些 1、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果，老师，这是您的丰收！ 2、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价. 3、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 4、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中.老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您. 6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途. 7、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动. 8、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里. 9、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄.愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳. 10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意. 11、真空坚定谦逊朴素，这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路. 12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期.感谢您，老师！ 13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量. 14、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 15、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己.这无私的奉献，令人永志不忘. 17、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼. 18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！ 19、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远.（）并把它献给您，我的胸怀博大，知识精深的老师. 20、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地. 21、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！ 22、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 23、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登. 24、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气.老师，我终生感激您！ 25、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒.谢谢您，老师！ 26、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天.十二万分地感谢您，敬爱的老师. 27、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖.我怎能不感谢您？ 28、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育. 29、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 30、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠. 3. 二年级好词好句 二年级好词好句 1、找春天 好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2、古诗两首 草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 3、笋芽儿 好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳 佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ ②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 4、小鹿的玫瑰花 好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句：①花骨朵渐渐地长大了。 ②小鹿静静地躺在床上养病。 ③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 语文园地一 佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。 ②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 ③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 ④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花； 香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。 5、泉水 好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、 静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、 佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 ②果树大口大口地喝水。 ③画眉鸟在尽情地歌唱。 ④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 ⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 6、雷锋叔叔，你在哪里 好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠 佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。 ②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 ③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。 7、我不是最弱小的 好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻 佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 ②我们应该保护比自己弱小的。 ③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 8、卡罗尔和她的小猫 好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答 佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 ②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 ③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 语文园地二 佳句：①花要叶扶，人要人帮。 ②赠人玫瑰，手有余香。 ③帮助别人的人，能得到别人的帮助。 ④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 9、日月潭 好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、 太阳高照、许许多多 佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 ③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 4. 二年级好词好句大全 好词摘抄： 四面八方 四脚朝天 五彩缤纷 五光十色 五花八门 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 十全十美 十拿九稳 百发百中 千辛万苦 万马奔腾 万无一失 万众一心 寒风凛冽 滴水成冰 冰天雪地 天寒地冻 雪花飞舞 结结实实 密密麻麻 千千万万 郁郁葱葱 严严实实 工工整整 普普通通 春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 春色满园 花木灿烂 夏日炎炎 鸡鸣蝉叫 骄阳似火 烈日当空 夏日可畏 秋高气爽 瓜果遍地 秋虫长鸣 果实累累 秋叶如丹 模模糊糊 挨挨挤挤 舒舒服服 干干净净 陆陆续续 蹦蹦跳跳 密密麻麻 马马虎虎 好句摘抄： 1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！ 2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。 3、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。 4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。 5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。 6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！ 7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。 8、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。 9、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。 10、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨…… 11、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 12、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字，好像在说：“是勤劳的人们画出秋天的美景！” 13、我家养了两只小乌龟，一个大一个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的，。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着一个坚硬的壳，壳上面刻有16个小方块，像一个个小迷宫。它们常常把头和四肢缩进壳里，样子非常的可爱。 14、夏天来了，小花园里的花苗苗争着开出了美丽的花儿，红色的、黄色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩缤纷，好看极了！ 15、一份可爱，一份机灵，一份活泼，这就是十全十美的小白兔乖乖。 16、走进公园，路边花圃里的花千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。花儿有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘；有的半开着，像小姑娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，像开朗地对人们笑呢。 望采纳！ 5. 小学生二年级好词好句 二年级人教版语文上册词语积累 uf06c 三字词语ABB式 轰隆隆笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵 汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油 红彤彤红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄白花花 亮晶晶 uf06c 四字词语之ABCD式 天高云淡秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染叠翠流金 景色宜人 五谷丰登瓜果飘香 春华秋实秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息名胜古迹风景优美 高楼大厦不约而同坐井观天迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇 uf06c 四字词语之ABCC式 兴致勃勃议论纷纷 金光闪闪 uf06c 四字词语之又A又B式 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 uf06c 四字词语之式ABAC 大模大样 自言自语荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪 一上一下 大口大口 uf06c 四字词语之成语故事 一本正经二话不说 三心二意四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海九牛一毛十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山 拔苗助长瓜熟蒂落水到渠成后羿射日精卫填海嫦娥奔月 女娲补天 uf06c 四字词语之AABB式 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的） 6. 二年级好词好句摘抄 好 词 乐趣 兴趣 兴奋 回味 留恋 童趣 幼稚 稚嫩 纯真 调皮 撒娇 戏闹 戏弄 追逐 奇特 设想 执着 固执 怄气 捣鬼 哭闹 敏捷 浪漫 失望 喜爱 愉悦 得意 惬意 滑稽 嬉戏 活泼 幼稚可笑 调皮捣蛋 哑哑学语 爱不释手 挤眉弄眼 紧追不舍 灵机一动 喜出望外 异想天开 惊慌不已 自以为是 鸡犬不宁 羞愧难言 突发奇想 不知羞耻 自鸣得意 得意忘形 洋洋自得 暗自高兴 自作聪明 无地自容 无中生有 指手画脚 南腔北调 蹑手蹑脚 抓耳挠腮 装聋作哑 忍俊不禁 嘟嘟囔囔 东张西望 屏声敛气 装腔作势 佳 句 刚才还是静静的小河，突然间喧闹起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱作一团。 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。 玩累了，我们纷纷从水里钻出来，抖掉身上的水珠儿，爬到到岸上懒懒的晒太阳 可以看看这里： 好词好句好段摘抄大全_百度文库 /link?url=QaSCvOwyUth78RAH4BnWRm95LbPwzXKe5ZLMAmgHmG7wEMFA9gp-Tq1x2BBgkPnNz9cP_LaroAQDGhpKbB9591zQlsS8dK35zDs0eUV7HUy 7. 好词佳句写四季的 这些你在网上搜都可以搜得到的。给几个你参考下 春：《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（这个二月是农历的二月，古时候不用现在的阳历的） 《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 夏：《初夏即事》【宋】王安石 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 《满庭芳·夏景》【宋】周邦彦 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。（这个是词，不是诗） 《有约》【宋】赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 秋：《燕歌行》【三国 魏】曹丕 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 《辋川闲居赠裴秀才迪》【唐】王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 《秋登宣城谢朓北楼》【唐】李白 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 冬：《绝句》【唐】杜甫 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8. 小学二年级好词好句大全 二年级人教版语文上册词语积累 uf06c 三字词语ABB式 轰隆隆 笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵 汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋 圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油 红彤彤 红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶 uf06c 四字词语之ABCD式 天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇 uf06c 四字词语之ABCC式 兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪 uf06c 四字词语之又A又B式 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 uf06c 四字词语之式ABAC 大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪 一上一下 大口大口 uf06c 四字词语之成语故事 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 uf06c 四字词语之AABB式 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的） /link?url=BL-joN9xyAY017YAyUF6xF42n_dq7sbUJi3JbQm4Wj6nkKRCnnXSz_3QfAE5AQlzF1PMN8qZjhaTviC7bf7AJ_

两个春的词性不同的

你可找对人了http://www.baidu.com/s?cl=3&wd=%B6%FE%C4%EA%BC%B6%C9%CF%CF%C2%B2%E1%C8%D5%BB%FD%D4%C2%C0%DB&fr=ikw1000

　　1、 找春天　　好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬　　佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。　　②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？　　③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……　　2、 古诗两首　　草（唐代诗人白居易）　　离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。　　宿新市徐公店（南宋诗人杨万里）　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。　　3、 笋芽儿　　好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳　　佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！　　②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。　　4、 小鹿的玫瑰花　　好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地　　佳句：①花骨朵渐渐地长大了。②小鹿静静地躺在床上养病。　　③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”　　语文园地一　　佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。　　③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。　　我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；　　香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。　　5、 泉水　　好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、　　静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、　　佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。②果树大口大口地喝水。　　③画眉鸟在尽情地歌唱。④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。　　⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。　　6、 雷锋叔叔，你在哪里　　好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠　　佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。　　③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。　　7、 我不是最弱小的　　好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、　　雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻　　佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。②我们应该保护比自己弱小的。　　③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。　　8、 卡罗尔和她的小猫　　好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、　　跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答　　佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。　　语文园地二　　佳句：①花要叶扶，人要人帮。②赠人玫瑰，手有余香。③帮助别人的人，能得到别人的帮助。④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。　　9、 日月潭　　好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、　　树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、　　太阳高照、许许多多　　佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。　　③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。　　10、 葡萄沟　　好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串　　佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。　　②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。　　11、 难忘的泼水节　　好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、　　四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、　　一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰　　佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。　　12、 北京亮起来了　　好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、　　一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、　　光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、　　川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、　　绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、　　一束束灯光、一座座立交桥　　佳句：①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。②长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。③天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。④环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。⑤一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。　　语文园地三　　《敕勒歌》敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。　　13、 动手做做看　　好词：奇怪、道理、漫出、哄骗　　佳句：我不是想哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。　　14、 邮票齿孔的故事　　好词：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、　　一家小酒馆、一位先生、一大张邮票　　15、 画风　　好词：洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝　　佳句：忽然吹来一阵大风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。　　16、 充气雨衣　　好词：表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、　　五颜六色　　佳句：①下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。　　②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。　　17、 古诗两首　　望庐山瀑布（唐代诗人李白）　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　绝句（唐代诗人杜甫）　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。　　早发白帝城（唐代诗人李白）　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。　　绝句（唐代诗人杜甫）　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　18、 雷雨　　好词：黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮、越下越大、一动不动、一声不响　　佳句：①雷声小了，雨声也小了。②池塘里水满了，青蛙也叫起来了。　　③一条彩虹挂在天空。④蜘蛛从网上垂下来，逃走了。⑤蜘蛛又坐在网上结网了。　　19、 最大的“书”　　好词：认真、奇怪、闪光、透明、宝藏、足迹、刨根问底　　佳句：①哪里有书啊？②这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？　　③这能说明什么呢？④它们都是字呀！⑤太好了，太好了！　　⑥你好，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！　　20、 要是你在野外迷了路　　好词：野外、慌张、沟渠、向导、忠实、指点、分辨、辨别、永远、高挂、乱闯、　　稠密、稀疏、积雪、观察、天然、大自然、北斗星、指南针　　语文园地五　　节气歌　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。　　21、 画家和牧童　　好词：著名、观赏、价钱、购买、夸赞、称赞、赞扬、愿意、和蔼、批评、惭愧、驱赶、拱手　　佳句：①他的画一挂出来，就有许多人观赏。②他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。③“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”　　④“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”　　⑤“画错啦，画错啦！”……这声音好象炸雷一样，大家一下子都呆住了。　　22、 我为你骄傲　　好词：光滑、破碎、飞快、轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚、顿时、继续、　　伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽、光明磊落、　　心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见、表里如一、实事求是、　　光明正大、一言九鼎、推心置腹　　佳句：①石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。　　②我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。　　③一个风和日丽的下午。 ④我心里顿时感到一阵轻松。　　23、 三个儿子　　好词：拎着、水桶、聪明、嗓子、胳膊、晃荡、迷住、沉甸甸、走走停停　　佳句：①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。　　②水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。　　③一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！　　④一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。　　24、 玩具柜台前的孩子　　好词：药品、礼物、柜台、玩具、富裕、专心、目不转睛、兴奋的光芒　　佳句：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。　　语文园地六　　好词：大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、　　上上下下、进进出出、里里外外、内内外外、高高矮矮、黑黑白白　　25、 玲玲的画　　好词：端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋　　佳句：①玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。②小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。　　③好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。　　26、 蜜蜂引路　　好词：附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶、向导　　佳句：①列宁常常请养蜂的人来谈天。②往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。　　27、 寓言两则　　好词：巴望、焦急、喘气、白费、锄头、撞死、树桩、从此、一大截、乐滋滋、　　自言自语、筋疲力尽、揠苗助长、守株待兔　　佳句：①禾苗好像一点儿也没有长高。②他在田边焦急地转来转去。③力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。④种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。　　⑤种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。　　28、 丑小鸭　　好词：暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、芦苇、冻僵、幸亏、　　又惊奇又羡慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的　　佳句：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。　　我知道：① 安徒生是一百多年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家。　　②《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《红鞋》、《雪人》、《冰姑娘》、《野天鹅》、《拇指姑娘》和《幸运的贝儿》都是他写的。　　语文园地七　　好词：同心协力、众志成城、独木不林、孤掌难鸣、人外有人、天外有天、　　博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、　　勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、　　遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一　　29、数星星的孩子　　好词：无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、撒在、勺子、北斗七星、　　一闪一闪地、一组一组的　　我知道：①张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。　　②张衡的文章写得也很好，他除了是著名的天文学家外，还是个杰出的文学家呢！　　30、 爱迪生救妈妈　　好词：检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、　　明晃晃、环顾四周、恍然大悟　　佳句：①上医院已经来不及了，爸爸很着急。　　②爱迪生长大以后，为电灯的发明做了很多工作。　　31、 恐龙的灭绝　　好词：人类、历史、地球、气温、寒冷、时间、道理、生活、植物、灭绝、庞大、　　信服、冬眠、躲避、尘埃、遮住、枯萎、偷吃、孵出、雄性、书籍、辉煌、　　传染病、耐不住、哺乳动物　　32、阿德的梦　　好词：顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、　　长鸣、载人飞船　　记一记，写一写。　　脱掉、寻找、躲着、仔细、探出、野花、解冻、小溪、琴声、柳枝、荡秋千、摇晃、　　摇动、杜鹃、桃花、笋芽、竹笋、乐曲、呼唤、轰开、粗重、世界、温暖、叫喊　　山冈、呼唤、浇水、抽出、抽水、弟弟、哥哥、花骨朵、骨头、安静、躺在、养病、　　终于、拐骗、拐杖、拐弯、微风、微笑、谢谢、一股清泉、天然、水塔、山坡、果园、　　喝水、口渴、结果、歌唱、清脆、干脆、足迹、雷雨、锋利、叔叔、迷路、冒着、　　泥泞、年迈、洒下、汗滴、需要、弱小、强弱、夏天、周末、清新、芬芳扑鼻、应该、　　保护、摸鱼、台湾省、环绕、树木茂盛、名胜古迹、小岛、点点灯光、隐隐约约、　　太阳高照、建立、展现、展示、轻纱、风光秀丽、中外游客、杏子、蜜桃、茂密、　　搭起、秋季、五光十色、热情好客、维吾尔族、摘下、足够、留着、水分、钉钉子、　　甜蜜、凤凰、一年一度、特别、敬爱、恩情、泼水、泼洒、活泼、龙船、欢呼、象脚、　　柏树、长寿、幸福、难忘、华灯高照、川流不息、灯光闪烁、光彩夺目、勾画、雄伟、　　王府、单元、单位、故宫、打扮、一束束灯光、辉煌、另外、志气、同志、题目、　　问题、提问、浪漫、漫画、朗读、晴朗、哄堂大笑、哄骗、起哄、喝水、喝彩、喝令、　　菜刀、尔后、求助、请求、仍然、仍旧、天使、使唤、方便、便利、英国、英语、　　英雄、车票、整天、完整、方式、式样、而且、丹青、乌黑、乌云、艺术、才艺、　　明显、显示、忽然、雨丝、旗杆、眨眼、波涛、陈旧、陈酒、转身、转动、斜线、　　斜坡、垂柳、乱动、黑沉沉、沉着、压力、压住、逃走、逃跑、越过、越来越大　　阵雨、彩虹、蝉儿、蜘蛛、一册书、岩石、宝贝、趴在、印记、脚印、印象、刨土　　刨根问底、埋着、陆地、陆军、钢铁、地质、质量、厚度、海底、忠实、向导、导游、　　灯盏、积极、积雪、稠密、稀饭、针线、方针、碰碰车、慌张、慌忙、兄弟、惊呆、　　商店、商品、抹去、挤进、拥挤、拱桥、决定、价钱、钱包、购买、批评、评价、　　报纸、报名、玻璃、收拾、破碎、破坏、光滑、滑冰、继续、信封、骄傲、拎水、　　木桶、停车、聪明、胳膊、沉甸甸、晃荡、摇晃、荡秋千、叭的一下、小巧玲珑、　　小花狗、糟糕、楼梯、肯定、动脑筋、惊讶、谈话、派往、门派、吸引、列车、蜜蜂、　　敲门、附近、远近、拔苗助长、守株待兔、丢失、焦急、烧焦、浪费、花费、希望、　　望远镜、计算、算术、打算、从此、此时此刻、树桩、又肥又大、烟灰、讨厌、冰块、　　冰凉、鸡蛋、蛋壳、鸭子、天鹅、欺负、翅膀、勺子、斗争、北斗星、玉米、小组、　　组长、珍珠、珠宝、数数、数学、数字、钻研、钻石、睡觉、距离、离开、汽油、　　检查、团员、团圆、斥责、责备、发炎、炎热、夸奖、死亡、灭亡、鸭肉、耐心、　　谜语、谜团、传染、传记、人类、分类、严寒、寒冷、严格、　　1、春天来了！我们（ ）到了他，我们（ ）到了他，我们（ ）到了他，我们（ ）到了他。他在柳枝上（ ），在风筝尾巴上（ ）；他在喜鹊、杜鹃（ ），在桃花、杏花（ ）。　　2、春风一拂千山绿，（ ）。　　3、笋芽儿被叫醒了。她（ ）眼睛，（ ）懒腰，（ ）四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀？”　　4、花骨朵（ ）长大了。就在（ ）的时候，小鹿把脚跌伤了。　　5、我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。　　6、《草》这首诗原来的题目是（ ）。诗中的名句是（ ），（ ）。　　7、春雨姑娘（ ）着她，（ ）着她。太阳公公（ ）着她，（ ）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（ ）的竹子。　　8、小鹿常常给玫瑰（ ）、（ ），玫瑰慢慢地（ ）枝条，（ ）嫩绿的叶子。　　9、泉水流进（ ），流过（ ）。流到（ ），穿过（ ），欢快地跑下山去。　　10、我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）雷锋的足迹。（ ）温暖的春风，我们（ ）寻觅。哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。　　11、花要叶扶，（ ）。赠人玫瑰，（ ）。（ ），能得到别人的帮助。　　12、卡罗尔用（ ）的方式引来了许多小猫，又用（ ）的方式送走了许多小猫，最后留下了一只叫（ ）的小猫陪伴她。　　13、雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（ ）路上的荆棘。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“（ ），（ ）。”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“（ ）。”　　14、滴水之恩，当（ ）。救人一命，胜造（ ）。诚心能叫（ ），实意能叫（ ）。　　15、日月潭那里群山环绕，（ ），周围有许多（ ）。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像（ ）,叫（ ），南边像（ ），叫（ ）。　　参考资料：http://www3.upweb.net/index275-img/showlog.php?id=35966

叶子落夏季柔和你说话

　　语文园地一杨柳绿千里，春风暖万家。 　　春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。语文园地二花要叶扶，人要人帮。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。赠人玫瑰，手有余香。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。语文园地三敕勒歌 北朝民歌敕勒川， 阴山下。天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫。 风吹草低见牛羊。语文园地五节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春雨水惊蛰春分清明谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒语文园地六【一个石头小姑娘】我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫，为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。语文园地七同心协力　众志成城　万众一心　战无不胜　人外有人　天外有天　博采众长　多多益善贪小失大　舍本逐末　轻重倒置　小题大做　勤学好问　好学不倦　读书百遍　其义自见语文园地八知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

二年级下册语文好词好句 1、 找春天 好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑u201eu201e 2、 古诗两首 草（唐代诗人白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。 宿新市徐公店（南宋诗人杨万里） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3、 笋芽儿 好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳 佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ ②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 4、 小鹿的玫瑰花 好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句：①花骨朵渐渐地长大了。②小鹿静静地躺在床上养病。 ③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 语文园地一 佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 ③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花； 香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。 5、 泉水 好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、 静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、 佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。②果树大口大口地喝水。 ③画眉鸟在尽情地歌唱。④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 ⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 6、 雷锋叔叔，你在哪里 好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠 佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 ③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

1. 小学二年级好词好句摘抄越多越好 好词摘抄： 四面八方 四脚朝天 五彩缤纷 五光十色 五花八门 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 九牛一毛 九霄云外 十全十美 十拿九稳 百发百中 千辛万苦 万马奔腾 万无一失 万众一心 寒风凛冽 滴水成冰 冰天雪地 天寒地冻 雪花飞舞 结结实实 密密麻麻 千千万万 郁郁葱葱 严严实实 工工整整 普普通通 春光明媚 春暖花开 桃红柳绿 春色满园 花木灿烂 夏日炎炎 鸡鸣蝉叫 骄阳似火 烈日当空 夏日可畏 秋高气爽 瓜果遍地 秋虫长鸣 果实累累 秋叶如丹 模模糊糊 挨挨挤挤 舒舒服服 干干净净 陆陆续续 蹦蹦跳跳 密密麻麻 马马虎虎 好句摘抄： 1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！ 2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。 3、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。 4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。 5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的，像两颗漂亮的红宝石，美丽极了！它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的，软绵绵毛绒绒的柔软极了。 6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来，黄色的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的……它们在花丛中飞舞，分不清是花儿还是花蝴蝶了……我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀！ 7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。 8、来到果园，看到树上挂满了又大又熟的果子，眼睛都忙得看都看不过来。树上的苹果红红的，像挂着千万盏红灯笼。葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美呀！我禁不住橘子的诱惑，赶忙求爸爸摘了一个橘子。我剥开皮，取出一个橘瓣，放到口里，轻轻一咬，哇！酸酸甜甜的，真让人回味无穷。 9、秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。 10、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊！有红红的苹果、黄黄的梨…… 2. 小学二年级好词好句大全 二年级人教版语文上册词语积累 uf06c 三字词语ABB式 轰隆隆 笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 水淋淋 水灵灵 汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋 圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油 红彤彤 红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶 uf06c 四字词语之ABCD式 天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇 uf06c 四字词语之ABCC式 兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪 uf06c 四字词语之又A又B式 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 uf06c 四字词语之式ABAC 大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪 一上一下 大口大口 uf06c 四字词语之成语故事 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 uf06c 四字词语之AABB式 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐（带有动词的） /link?url=BL-joN9xyAY017YAyUF6xF42n_dq7sbUJi3JbQm4Wj6nkKRCnnXSz_3QfAE5AQlzF1PMN8qZjhaTviC7bf7AJ_ 3. 二年级好词好句大全 好词： 仁慈 仁爱 仁义 慈祥 无私 无畏 高尚 高洁 崇高 纯洁 好心 爱心 良心 天良 帮助 付出 分享 朴实 舍己为人 心慈手软 既往不咎 舍生取义 慈眉善目 赤子之心 舍己救人 乐善好施 菩萨心肠 宽宏大量 乐于助人 善人义士 宽宏大度 助人为乐 宽以待人 平易近人 心慈面善 和颜悦色 心地善良 以德报怨 好句： 1、外公是个热心肠的老人，他种杨梅，还想让全村的父老乡亲尝到杨梅。所以，一到杨梅成熟的季节，只要行人路过，外公都会摘一些给他们尝鲜。 2、一个人如果拥有一颗善良的心，就如同太阳一样可以温暖周围的人。 3、她的表面好像冷淡，骨子里是又殷勤，又善良。 4、她善良的心灵如同一泓清澈的泉水，可以洗净人身上任何的烦恼。 5、人们所以称赞，是因为他那颗乐于助人而又善良的心，使他施以爱心，不求回报。 6、善良的人是谁呢？是将自己的辛勤汗水铺洒在宽阔的大道上的人，是用自己的双手托起生活希望的人，他就是经常在风雨交加的雨夜里打扫卫生的清洁工。 7、生命以善良而精彩，让我们每个人都有一颗善良的心，让我们的祖国大地充满着爱心，我们的祖国坚强不息、勇往直前！ 请参考：/ 4. 二年级好词好句摘抄大全 好词 海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮声 风狂海啸 水天相接 惊涛拍岸 浪拍礁石 浪花汹涌 席地而卷 奔腾翻卷 雷霆万钧 漫江沸腾 波涛万顷 声如金鼓 水花飞扬 亘如山齿 奔腾叫嚣 隆隆声如雷 空中如细雨 好句 海潮像冲锋的队伍一样，鼓噪着，呐喊着，拼命地冲上沙滩。 潮头有数丈之高，一涌而至。 疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘。 如巨雷般的海潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中向下游奔去。 海潮狂暴得像个恶魔，翻腾的泡沫，失去了均衡的节奏。 狂潮拍石，十里海岸同时金钟齐鸣，铿铿锵锵，很有节奏。 春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。 暗绿色的海水，卷起城墙一样高的巨浪狂涌过来，那阵势真像千匹奔腾的战马向着敌人冲锋陷阵。 潮声像大海的诗韵，满含着哲理和启示。 那意境，如春风轻拔琴弦，如暮花飘落柔波。 那涨潮或落潮时，那一声声有节奏的拍打海滩的声响，宛如慈母拍婴儿入睡发出的催眠曲。 5. 二年级好词好句摘抄 好 词 乐趣 兴趣 兴奋 回味 留恋 童趣 幼稚 稚嫩 纯真 调皮 撒娇 戏闹 戏弄 追逐 奇特 设想 执着 固执 怄气 捣鬼 哭闹 敏捷 浪漫 失望 喜爱 愉悦 得意 惬意 滑稽 嬉戏 活泼 幼稚可笑 调皮捣蛋 哑哑学语 爱不释手 挤眉弄眼 紧追不舍 灵机一动 喜出望外 异想天开 惊慌不已 自以为是 鸡犬不宁 羞愧难言 突发奇想 不知羞耻 自鸣得意 得意忘形 洋洋自得 暗自高兴 自作聪明 无地自容 无中生有 指手画脚 南腔北调 蹑手蹑脚 抓耳挠腮 装聋作哑 忍俊不禁 嘟嘟囔囔 东张西望 屏声敛气 装腔作势 佳 句 刚才还是静静的小河，突然间喧闹起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱作一团。 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。 玩累了，我们纷纷从水里钻出来，抖掉身上的水珠儿，爬到到岸上懒懒的晒太阳 可以看看这里： 好词好句好段摘抄大全_百度文库 /link?url=QaSCvOwyUth78RAH4BnWRm95LbPwzXKe5ZLMAmgHmG7wEMFA9gp-Tq1x2BBgkPnNz9cP_LaroAQDGhpKbB9591zQlsS8dK35zDs0eUV7HUy 6. 二年级好词好句有哪些 1、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果，老师，这是您的丰收！ 2、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价. 3、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 4、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中.老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您. 6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途. 7、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动. 8、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里. 9、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄.愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳. 10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意. 11、真空坚定谦逊朴素，这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路. 12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期.感谢您，老师！ 13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量. 14、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 15、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己.这无私的奉献，令人永志不忘. 17、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼. 18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！ 19、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远.（）并把它献给您，我的胸怀博大，知识精深的老师. 20、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地. 21、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！ 22、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 23、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登. 24、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气.老师，我终生感激您！ 25、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒.谢谢您，老师！ 26、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天.十二万分地感谢您，敬爱的老师. 27、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖.我怎能不感谢您？ 28、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育. 29、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 30、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠. 7. 二年级好词好句 二年级好词好句 1、找春天 好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬 佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 2、古诗两首 草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 3、笋芽儿 好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳 佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ ②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 4、小鹿的玫瑰花 好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地 佳句：①花骨朵渐渐地长大了。 ②小鹿静静地躺在床上养病。 ③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 语文园地一 佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。 ②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 ③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 ④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花； 香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。 5、泉水 好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、 静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、 佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 ②果树大口大口地喝水。 ③画眉鸟在尽情地歌唱。 ④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 ⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 6、雷锋叔叔，你在哪里 好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠 佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。 ②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 ③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。 7、我不是最弱小的 好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻 佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 ②我们应该保护比自己弱小的。 ③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 8、卡罗尔和她的小猫 好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答 佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 ②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 ③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 语文园地二 佳句：①花要叶扶，人要人帮。 ②赠人玫瑰，手有余香。 ③帮助别人的人，能得到别人的帮助。 ④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 9、日月潭 好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、 太阳高照、许许多多 佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 ③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1. 关于描写春天的对联或诗句 关于描写春天的对联或诗句 1.关于描写春天的对联大全 关于春天的对联 1、黄莺鸣脆柳 紫燕剪春风 横批 新年到 2、春风吹绿千枝柳 时雨催红万树花 横批 春意盎然 3、春风吹万物，千树生花，百鸟争鸣；温雨润苍生，纤杨吐蕊，乳燕南归 4、燕子衔泥，双飞双舞，剪一幅人间春色；蚂蚁搬家，合心合力，集万处天地秋收. 5、杨柳绿千里，春风暖万家。 6、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 7、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 8、桃李争春天地宽 人逢盛世寿增添 新春共饮团圆酒 日月有情迎港返 9、潇潇春雨润桃李 柳绿栎红新岁月 春风万里山山绿 处处园丁育栋梁 10、莺歌燕舞艳阳天 旭日一轮处处红 庭前绿竹迎风舞 果熟粮丰呈富岁 11、原野雪消千里绿 九州瑞气迎春到 绿满川原山滴翠 神州光泽万家春 12、春风吹万物，千树生花，百鸟争鸣；温雨润苍生，纤杨吐蕊，乳燕南归 13、江南水乡，人道是四季飘香，须山野村落之处，春有艳桃，夏有素荷，秋有幽菊，冬有傲梅 世外桃园，此处皆百花争艳，与湖光峰峦相辉，蓝的妖娆，红得灿烂，绿得苍翠，白得素雅 14、桃花齐开放，春色暖人间。 15、春雷敲边鼓，喜报春天到。 16、紫燕迎春喜归来，百花争艳满人间。 有关春天的对联带横批 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞 春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门 黄莺鸣脆柳，紫燕剪春风。 春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。 春日春风春相伴；新年新景新情缘。 喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯。 五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。 春情寄柳色，日影泛槐烟。 华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图。 春入春天春不老，福临福地福无疆。 春风送春处处春色美，喜鹊报喜家家喜事多。 有天皆丽日，无地不春风。 昨夜春风才入户，今朝杨柳半垂堤。 高天冬去苏万物，大地春回放面花。 春到山乡处处喜，喜临农家院院春。 春日春风春相伴，人来人往人意浓。 春日春风春相伴，缘来缘去缘如水。 1.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 2.春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 3.一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 4.玉兔归时深慕人间春色美 金龙起处喜看华夏蓝图新 5.春风送春处处春色美 喜鹊报喜家家喜事多 赞美春天的对联 黄莺鸣脆柳 横批 新年到 紫燕剪春风 春风吹绿千枝柳 时雨催红万树花 横批 春意盎然 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批：莺歌燕舞 春花含笑意 爆竹增欢声 横批：喜气盈门 ------------ 上联：崭新岁月春天地；下联：喜庆年头寿山川。上联：渔歌唱平千顷浪；下联：螺号唤醒万家春。 上联：一枝红杏沾春雨；下联：海峡同浇统一花。上联：一年春作首；下联：百事国为先。 上联：旭日横空出世；下联：腊梅做雪迎春。上联：雄鸡三唱送腊去；下联：喜鹊一声迎春来。 上联：潇潇春雨润桃李；下联：柳绿栎红新岁月。上联：香梅含苞怒放；下联：瑞雪吐絮迎春。 上联：桃红柳绿又一年；下联：满天春色最宜人。上联：四海祥云降福来；下联：春回大地路飘香。 上联：庆丰收全家欢乐；下联：迎新春满院生辉。上联：千山齐唱迎春曲；下联：万水同吟幸福歌。 上联：腊尽千门暖；下联：春归万物苏。上联：江山万里如画；下联：神州四时皆春。 上联：江山千古秀；下联：社稷万年春。上联：华夏。 2.关于春天的诗句,对联 1、春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山，横批：春意盎然 2、一干二净除旧习，五讲四美树新风，横批：辞旧迎春 3、五湖四海皆春色，万水千山尽得辉，横批：万象更新 4、一帆风顺吉星到，万事如意福临门，横批：财源广进 5、一年四季行好运，八方财宝进家门，横批：家和万事兴 6、绿竹别其三分景，红梅正报万家春，横批：春回大地 7、红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春，横批：欢度春节 8、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，横批：鸟语花香 9、春满人间欢歌阵阵，福临门第喜气洋洋，横批：五福四海 10、春临大地百花艳，节至人间万象新，横批：万事如意 3.关于春天的对联,诗句,四字词语 春天的对联： 1、黄莺鸣脆柳 紫燕剪春风 横批 新年到 2、春风吹绿千枝柳 时雨催红万树花 横批 春意盎然 3、紫燕迎春喜归来，百花争艳满人间。横批 春意盎然 4、杨柳绿千里，春风暖万家。 5、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 6、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 7、原野雪消千里绿，九州瑞气迎春到；绿满川原山滴翠，神州光泽万家春 8、桃李争春天地宽，人逢盛世寿增添；新春共饮团圆酒，日月有情迎港返 9、潇潇春雨润桃李，柳绿栎红新岁月；春风万里山山绿，处处园丁育栋梁 10、莺歌燕舞艳阳天，旭日一轮处处红；庭前绿竹迎风舞，果熟粮丰呈富岁 春天的诗句： 1、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。 5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。 6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。 9、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 12、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。 春天的四字词语： 早春时节、早春季节、初春时节、仲春时节、仲春季节、阳春时节、正当春初、已届春残、 冬残春近、冬去春来、冬尽春来、腊尽春回、春归大地、春满人间、春回地暖、冰雪消融、 冰融雪消、风和日丽、风和日暖、日暖风清、料峭春寒、乍暖乍寒、暮春气暖、和暖如春、 春光融融、春日融融、春意融融、春水盈盈、春水潺潺、春雨绵绵、春草如丝、春草繁茂、 春草发芽、春芽破土、春光万里、春光勃发、春光艳丽、春风送暖、春风得意、春风和煦、 春风轻拂、春风瑞雪、春山如笑、春山如黛、春意正浓、春意甚浓、春色怡人、桃花流水、 飞花喷绿、枝叶纷披、寸草春晖、绿意盎然、绿茵遍地、鸟语花香、莺舞蝶飞、枯木逢春、 山色返青、万物生春…… 希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢！ 4.描写春天的古诗或者对联 春日迟迟，卉木萋萋。 仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。 卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。 仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。 蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经·小雅·出车》时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》阳春布德泽，万物生光辉汉 乐府古辞《长歌行》阳春白日风在香晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》阳春二三月，草与水同色晋 乐府古辞《盂珠》春晚绿野秀，岩高白云屯秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》池塘生春草，园柳变鸣禽变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。 芳甸：郊野。南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》寄语洛城风日道，明年春色倍还人洛城：洛阳城。 风日：春光风物。道：说。 唐 杜审言《春日京中有怀》云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹海曙：海上日出。 梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。 转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。 唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。” 林花扫更落，径草踏还生唐 孟浩然《春中喜王九相寻》二月湖水清，家家春鸟鸣唐 盂浩然《春中喜王九相寻》闻道春还未相识，走傍寒梅访消息唐 李白《早春寄王汉阳》寒雪梅中尽，春风柳上归唐 李白《宫中行乐词八首》东风随春归，发我枝上花唐 李白《落日忆山中》东风洒雨露，会人天地春唐 李白《送祁昂滴巴中》咸阳二三月，宫柳黄金枝唐 李白《古风》春草如有情，山中尚含绿唐 李白《金门答苏秀才》时有落花至，远随流水香唐 刘昚虚《阙题》飞雪伴春还，善庭晓自闲唐 刘昚虚《积雪为小山》道由白云尽，春与青溪长意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐 刘昚虚《阙题》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼唐 李华《春行即兴》描写春天的古诗和描写春天的名句（二）肃肃花絮晚，菲菲红素轻。 日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长燕支：胭脂。 荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。 此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《腊日》江汉春风起，冰霜昨夜除唐 杜《远怀舍弟颖观等》春城而色动微寒唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”朝来新火起新烟，湖色春光净客船朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐 杜甫《绝句漫兴九首》东风好作阳和使，逢草逢花报发生阳和：春天的和暖之气。唐 钱起《春郊》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒汀：水岸平地。 唐 戴叔伦《苏溪亭》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀半；多数。未匀：参差不齐。 唐 杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐 张籍《春别曲》有时三点两点雨，到处十枝五枝花此是清明时节的景色描写。唐 李山甫《寒食二首》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。 绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》洛阳东风几时来，川波岸柳春全回唐 韩愈《感春五首》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中一夜风：一夜春风。 唐 王涯《春游曲》飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷飒飒：风声。唐 李商隐《无题四首》寒随一夜去，春还五更来唐 史青《应诏赋得除夜》东风何时至，已绿湖上山唐 丘为《题农父庐舍》不觉春风换柳条唐 韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺，不觉春风换柳条。” 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园唐 赵嘏《喜张沨及第》描写春天的古诗和描写春天的名句（三）春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅若个：哪个？唐·东方虬《春雪》马踏春泥半是花唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》烟水初销见万家，东风吹柳万条斜见：显现。 唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》庭前时有东风入，杨柳千条尽向西唐·刘方平《代春怨》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱唐·刘方平《夜月》一夜好风吹，新花一万枝唐·令狐楚《春游曲三首》落花满春光，疏。 5.关于春天的对联,诗句,四字词语 春天的对联：1、黄莺鸣脆柳 紫燕剪春风 横批 新年到 2、春风吹绿千枝柳 时雨催红万树花 横批 春意盎然3、紫燕迎春喜归来，百花争艳满人间。 横批 春意盎然4、杨柳绿千里，春风暖万家。5、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 6、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。7、原野雪消千里绿，九州瑞气迎春到；绿满川原山滴翠，神州光泽万家春8、桃李争春天地宽，人逢盛世寿增添；新春共饮团圆酒，日月有情迎港返9、潇潇春雨润桃李，柳绿栎红新岁月；春风万里山山绿，处处园丁育栋梁10、莺歌燕舞艳阳天，旭日一轮处处红；庭前绿竹迎风舞，果熟粮丰呈富岁春天的诗句：1、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。 6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。9、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 12、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。 15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。春天的四字词语：早春时节、早春季节、初春时节、仲春时节、仲春季节、阳春时节、正当春初、已届春残、冬残春近、冬去春来、冬尽春来、腊尽春回、春归大地、春满人间、春回地暖、冰雪消融、冰融雪消、风和日丽、风和日暖、日暖风清、料峭春寒、乍暖乍寒、暮春气暖、和暖如春、春光融融、春日融融、春意融融、春水盈盈、春水潺潺、春雨绵绵、春草如丝、春草繁茂、春草发芽、春芽破土、春光万里、春光勃发、春光艳丽、春风送暖、春风得意、春风和煦、春风轻拂、春风瑞雪、春山如笑、春山如黛、春意正浓、春意甚浓、春色怡人、桃花流水、飞花喷绿、枝叶纷披、寸草春晖、绿意盎然、绿茵遍地、鸟语花香、莺舞蝶飞、枯木逢春、山色返青、万物生春……希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。 满意请及时采纳，谢谢。 6.关于春天的古诗 关于春天的对联 关于春天的古诗 ： 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》 夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——苏轼《春宵·春宵一刻值千金》 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》 江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》 7.关于春天的诗句,对联 关于春天的诗句如下：1、唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》：雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。 2、苏轼《春宵·春宵一刻值千金》：春宵一刻值千金，花有清香月有阴。3、崔护《题都城南庄》：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 4、志南《绝句》：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。5、秦观《八六子·倚危亭》：夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 6、陆游《钗头凤·红酥手》：红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。7、陆游《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 关于春天的对联如下：1、上联：和顺一门有百福，下联：平安二字值千金，横批：万象更新。2、上联：一年四季春常在，下联：万紫千红永开花，横批：喜迎新春。 3、上联：春满人间百花吐艳，下联：福临小院四季常安，横批：欢度春节。4、上联：百世岁月当代好，下联：千古江山今朝新，横批：万象更新。 5、上联：喜居宝地千年旺，下联：福照家门万事兴，横批：喜迎新春。6、上联：一帆风顺年年好，下联：万事如意步步高，横批：吉星高照。 7、上联：百年天地回元气，下联：一统山河际太平，横批：国泰民安。8、上联：春雨丝丝润万物，下联：红梅点点绣千山，横批：春意盎然。 8.带春的对联和古诗 春日迟迟，卉木萋萋。 仓庚喈喈，采蘩祁祁。迟迟：缓慢。 卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。 仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。 蘩：白蒿。祁祁：众多。 《诗经·小雅·出车》时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》阳春布德泽，万物生光辉汉 乐府古辞《长歌行》阳春白日风在香晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》阳春二三月，草与水同色晋 乐府古辞《盂珠》春晚绿野秀，岩高白云屯秀：秀丽。屯：驻，聚集。 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》池塘生春草，园柳变鸣禽变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。 南朝宋 谢灵运《登池上楼》喧鸟覆春洲，杂英满芳甸覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。 芳甸：郊野。南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》寄语洛城风日道，明年春色倍还人洛城：洛阳城。 风日：春光风物。道：说。 唐 杜审言《春日京中有怀》云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹海曙：海上日出。 梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。淑气：春天的和暖气息。 转绿苹浪：使水中苹草转绿。四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。 唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。” 林花扫更落，径草踏还生唐 孟浩然《春中喜王九相寻》二月湖水清，家家春鸟鸣唐 盂浩然《春中喜王九相寻》闻道春还未相识，走傍寒梅访消息唐 李白《早春寄王汉阳》寒雪梅中尽，春风柳上归唐 李白《宫中行乐词八首》东风随春归，发我枝上花唐 李白《落日忆山中》东风洒雨露，会人天地春唐 李白《送祁昂滴巴中》咸阳二三月，宫柳黄金枝唐 李白《古风》春草如有情，山中尚含绿唐 李白《金门答苏秀才》时有落花至，远随流水香唐 刘昚虚《阙题》飞雪伴春还，善庭晓自闲唐 刘昚虚《积雪为小山》道由白云尽，春与青溪长意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。唐 刘昚虚《阙题》芳树无人花自落，春山一路鸟空啼唐 李华《春行即兴》描写春天的古诗和描写春天的名句（二）肃肃花絮晚，菲菲红素轻。 日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长燕支：胭脂。 荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。 此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。 唐 杜甫《腊日》江汉春风起，冰霜昨夜除唐 杜《远怀舍弟颖观等》春城而色动微寒唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”朝来新火起新烟，湖色春光净客船朝：早晨。 唐 杜甫《清明二首》恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐 杜甫《绝句漫兴九首》东风好作阳和使，逢草逢花报发生阳和：春天的和暖之气。唐 钱起《春郊》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒汀：水岸平地。 唐 戴叔伦《苏溪亭》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀半；多数。未匀：参差不齐。 唐 杨巨源《城东早春》长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐 张籍《春别曲》有时三点两点雨，到处十枝五枝花此是清明时节的景色描写。唐 李山甫《寒食二首》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。 绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。 唐 韩愈《晚春》洛阳东风几时来，川波岸柳春全回唐 韩愈《感春五首》狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。” 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中一夜风：一夜春风。 唐 王涯《春游曲》飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷飒飒：风声。唐 李商隐《无题四首》寒随一夜去，春还五更来唐 史青《应诏赋得除夜》东风何时至，已绿湖上山唐 丘为《题农父庐舍》不觉春风换柳条唐 韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺，不觉春风换柳条。” 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园唐 赵嘏《喜张沨及第》描写春天的古诗和描写春天的名句（三）春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅若个：哪个？唐·东方虬《春雪》马踏春泥半是花唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》烟水初销见万家，东风吹柳万条斜见：显现。 唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》庭前时有东风入，杨柳千条尽向西唐·刘方平《代春怨》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱唐·刘方平《夜月》一夜好风吹，新花一万枝唐·令狐楚《春游曲三首》落花满春光，疏。 9.春天的对联和古诗 去岁曾究千里目 鲲鹏展翅乾坤大 国正华年花烂熳 今年更上一层楼 桃李争春天地宽 人逢盛世寿增添 新春共饮团圆酒 日月有情迎港返 一枝红杏沾春雨 海峡同浇统一花 山川无恙盼台归 两贴春联喷墨香 猪年大有诗千首 树沐阳光欣致富 岁岁年丰添美满 鼠岁丰登酒一船 花承雨露庆发家 家家幸福庆团圆 两岸三通金光道 雪里梅花霜里菊 贺岁红联增喜气 一元复始艳阳天 炉中宝剑火中钢 迎春白李报春和 原野雪消千里绿 九州瑞气迎春到 绿满川原山滴翠 神州光泽万家春 四海祥云降福来 春回大地路飘香 九州雨顺千山绿 且把桃符纪盛世 岁月峥嵘须搏拼 六合风调万户丰 常将竹叶报平安 年华潇洒莫蹉跎 春酒一杯歌两制 四面青山披锦绣 水水山山处处画 神州十亿盼三通 三江绿水涌春波 家家户户年年丰 春光永驻军人府 粮海棉山丰几载 举国江山俱似画 日照长辉烈士家 桃红柳绿又一年 满天春色最宜人 潇潇春雨润桃李 柳绿栎红新岁月 春风万里山山绿 处处园丁育栋梁 莺歌燕舞艳阳天 旭日一轮处处红 庭前绿竹迎风舞 果熟粮丰呈富岁 大地春风温我宅 座上嘉宾对酒歌 花红柳绿饰新楼 中天日丽到吾家 参考资料：去岁曾究千里目 鲲鹏展翅乾坤大 国正华年花烂熳 今年更上一层楼。

1. 二年级下册关于珍惜时间的诗句 二年级下册关于珍惜时间的诗句 1.一年级语文下册表示珍惜时间的名句有那些 一年级：字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying云对雾， 花对草， 桃对李，雪对霜。 蝶对蜂。 柳对杨。 和风对细雨， 蓝天对碧野， 山清对水秀，朝霞对夕阳。 万紫对千红。 鸟语对花香。 二年级：受启发的词语：尺有所短 寸有所长 瓜熟蒂落 水到渠成 取长补短 相得益彰管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功含有数字的成语 团结的谚语 一本正经 二话不说 1、人心齐，泰45。 三心二意 四面八方 2、人多计谋广，柴多火焰高。 五颜六色 六神无主 3、一根筷子容易折，一把筷子难折断。 九牛一毛 十全十美 4、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 5、一花独放不是春，百花齐放春满园。 描写春天的诗句： 帮助别人的名言：1、杨柳绿千里，春风暖万家。 1、花要叶扶，人要人帮。 2、黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 2、赠人玫瑰，手有余香。 3、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。 4、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 节气歌春雨惊春清谷天， 团结合作：同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜夏满芒夏暑相连， 取长补短：人外有人 天外有天 博采众长 多多益善秋处露秋寒霜降， 错误思想：贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做冬雪雪冬小大寒。 努力学习：勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见1、是我们飞向天空的翅膀。 2、考可以构成一座桥，让我们通向新知识。3、才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 4、的未来，只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。三年级：语文园地二——名人名言 聪明在于学习，天才在于积累。 （列宁） 世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。 （周恩来） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 任何成就都是刻苦劳动的结果。 （宋庆龄） 语文园地三 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。 语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 祖国风光的谚语：上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 语文园地六——描写景的诗句 明月松间照，清泉石上流。 （王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。 （王安石） 语文园地七——谚语1、千里之行，始于足下。 2、百尺竿头，更进上步。 3、耳听为虚，眼见为实。 4、人无完人，金无足赤。 语文园地八——三字经（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 三年级下册： 语文园地一——描写花草、日月和山的词语群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 语文园地二——写景的诗句万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 （杜甫） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 语文园地三——谚语1绳在细处断，冰在薄处裂。 2亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 3莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 4花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 5日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 6虚心万事能成，自满十事九空。 《亡羊补牢》这则寓言说明了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。 《南辕北辙》这则寓言说明了做事要明确方向，如果做错了，无论条件怎么好，也不能到达目的地的。成语：《惊弓之鸟》 主人公：更羸语文园地四——关于学习的词语博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 语文园地五——《游子吟》（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 语文园地六——谚语1日落胭脂红，无雨必有风。 2夜里星光明，明朝依旧晴。 3今夜露水中，明天太阳红。 4有雨山戴帽，无雨山没腰。 5久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 语文园地七——关于友情的诗句 1海内存知己，天涯若比邻。 （王勃） 。 2.一至九年级所有关于珍惜时间的古诗句 珍惜时间的古诗咏月 无名氏昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月，能得几多时少年却疑圆处减婵娟。 金缕衣唐 杜秋娘劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 劝学颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。北宋汪洙编的《神童诗》天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。 少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。 自小多才学，平生志气高别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。 学乃身之室，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。莫道儒冠误，诗书不负人；达而相天下，穷则善其身。 遗子满赢金，何如教一经；姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。古有千文义，须知学后通；圣贤俱间出，以此发蒙童。 神童衫子短.袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公。年纪虽然小，文章日渐多；待看十五六，一举便登科。 大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登。喜中青钱选，才高压俊英；萤窗新脱迹，雁塔早题名。 年小初登第，皇都得意回；禹门三级浪，平地一声雷。一举登科目，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿。 玉殿传金榜，君恩赐状头；英雄三百辈，附我步瀛洲。慷慨丈夫志，生当忠孝门；为官须作相，及第必争先。 宫殿召绕耸，街衢竞物华；风云今际会，千古帝王家。日月光天德，山河壮帝居；太平无以报，愿上万年书。 久旱逢甘雨，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜挂名时。土脉阳和动，韶华满眼新；一支梅破腊，万象渐回春。 柳色浸衣绿，桃花映酒红；长安游冶子，日日醉春风。淑景余三月，莺花已半稀；浴沂谁氏子，三叹咏而归。 数点雨余雨，一番寒食寒；杜鹃花发处，血泪染成丹。春到清明好，晴天锦绣纹；年年当此节，底事雨纷纷。 风阁黄昏夜，开轩内晚凉；月华在户白，何处递荷香？一雨初收霁，金民特送凉；书窗应自爽，灯火夜偏长。庭下陈瓜果，云端闻彩车；争如郝隆子，只晒腹中书。 九日龙山饮，黄花笑逐臣；醉看风落帽，舞爱月留人。昨日登高罢，今朝再举觞；菊荷何太苦，遭此两重阳。 北帝方行令，天晴爱日和；农工新筑土，天庆纳嘉禾。檐外三竿日，新添一线长；登台观气象，云物喜呈祥。 冬天更筹尽，春附斗柄回；寒暄一夜隔，客鬓两年催。解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万杆斜。 人在艳阳中，桃花映面红；年年二三月，底事笑春风。院落沉沉晓，花开白雪香；一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。 枝缀霜葩白，无言笑晓凤；清芳谁是侣，色间小桃红。倾国姿容别，多开富贵家；临轩一赏后，轻薄万千花。 墙角一枝梅，凌寨独自开；遥知不是雪，惟有暗香来。柯干如金石，心坚耐岁寒；平生谁结友，宜共竹松看。 居可无君子，交情耐岁寒；春风频动处，日日报平安。春水满泗泽，夏云多奇峰；秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 诗酒琴棋客，风花雪月天；有名闲富贵，无事散神仙。道院迎仙客，书道隐相儒；庭裁栖凤竹，池养化龙鱼。 春游芳草地，夏赏绿荷池；秋铁黄花酒，冬吟白雪诗。明日歌明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 3.有关珍惜时间的谚语 记得少年骑竹马，转身便是白头翁。 有钱难买少年时，失落光阴无处寻。 节约时间就是延长寿命。 守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。 时间是最宝贵的财富。 你和时间开玩笑，它却对你很认真。 补漏趁天晴，读书趁年轻。 把握一个今天，胜似两个明天。 清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。 等时间的人，就是浪费时间的人。 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

词语二年级下册填空什么送什么迎什么送什么迎 含“送”和“迎”的成语有： 迎新送旧 迎新送故 送往迎来 送去迎来 送旧迎新 送故迎新 来迎去送 迎来送往 根据造桥的材料有什么桥什么桥什么桥什么桥 形：主要梁式桥、拱式桥、斜拉桥、悬索桥 功能:公路桥、铁路桥、城市立交桥、行桥、渠（管）道桥 材料: 钢筋水泥沙碎石等等 一颗颗小星星像什么什么又像什么什么 一颗颗小星星像是调皮的眼睛眨又眨，又像散落一地的珍珠闪呀闪 母爱是什么无论什么他什么那悠悠的什么 1、母爱是迷航的灯塔，指引著前进的方向；母爱是冬日的阳光，温暖著赤子的心灵；母爱是尽职的卫士，保护着幼小的生命；母爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；母爱是秋天的金黄，展现著丰收的喜悦。 2.母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限母爱像火红的太阳；母爱是黑夜里的油灯,母爱是冬天里的毛衣；母爱是山间的溪水。一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。 3、母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。 4、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 5、母爱是温暖心灵的太阳，母爱是滋润心灵的雨露，母爱是灌溉心灵的沃土，母爱是美化心灵的彩虹。 6、母爱是春夜无人知晓的细雨，是黄昏穿过林间的晚风，是清晨的每缕阳光，陪伴在你不经意的时候。 什么风拂面，什么风送爽，什么风细雨，什么风习习 (春)风拂面 (秋)风送爽 (和)风细雨 (凉)风习习 (北)风呼啸 (寒)风刺骨 (暴)风骤雨 (狂)风大作 (迎)风招展 (兴)风作浪 A像金子塔，是进取。 B像什么，是什么？ C像什么，是什么？ B是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。 C是耳朵，是倾听。 D是嘴巴，是微笑。 E是一把梳子，是生活。 F是一面旗，是目标 。 G是一个车轮，是前进。 H是一把椅子，是谦让。 I是一炷香，是虔诚 。 J是一个拐角，是机会。 K是一个分岔路，是选择。 M是一条海沟，是跨越。 N是一扇门，是机遇。 O是一个太阳，是生活的美好。 P是一把斧子，是勇敢的象征 。 Q是一个气球，是梦想。 S是一个弯道，是惊险 。 T是一行眼泪，是无奈。 口技，一张什么，两三件什么，四方什么，听得五什么 一张口，两三件道具，四方宾客，听得五体投入 仿写词语雨纷纷路什么浪什么风什么沙什么 说真的，我很讨厌淅沥的小雨，它们是那么的缠绵，总会使心烦涌入心头，惊涛拍浪，挖心的难受．因此在这样的雨天我没有在雨中漫步的情怀．但在北方由于在黄河以北降雨量少，注定淅沥的小雨会是夏天的常客．于是我也有些厌恶夏天，好在夏天还有一位代言人——暴雨，使我对夏天有了一丝的眷恋． 我喜欢暴雨有种近似痴迷的程度，因为暴雨下出了北方人的豪爽，给人一种亲切感．下暴雨时我喜欢将窗子开到最大，将手臂伸出窗外去感受豆大的雨点落下时针扎般的痛，那时却感觉不到疼，有的只是毅力的考验．张大嘴努力的呼吸泥土的清香那是一种久违的香气，它会使我想起曾今那充满鸟语花香的大自然． 今天又一场暴雨过后，我遥望天际发现天空是那么美，头顶的一片天是那么的湛蓝，蓝的没有一丝杂质，它又是那么的飘渺，好像是七仙女抛下的一件蓝色的薄纱在空中飘舞．不远处还是灰色的，印在房屋上竟是土黄色，那种颜色给人一种压抑的感觉．于是我寻找蓝灰的交界处，那里本应是逐渐的过度色，而大自然却巧妙的嵌进去一朵还未完全舒展的云，刹那间我感受到了活力，那是生命的诠释．突然明白再阴的天也有晴朗的那一刻，再黑的夜也有黎明出现的那一刹那． 那是一幅美丽的油画，是大自然给予人类的享受，更是自然给我们敲响的警示钟，如果没有人类保护大自然，恐怕以后连那雨过天晴的后的一丝感动也会一去不复返，至少我们会失去对生命的另一种诠释． 路程等于什么乘什么时间等于什么除以什么 路程等于时间乘以速度，时间等于路程除以速度。

绵绵的春雨轻柔的春雨细密的春雨缠绵的春雨滋润的春雨淅淅沥沥的春雨看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！春雨来了，它如同明亮的珍珠，滑润的碎玉，零零散散，断断续续，无声无息，飘飘扬扬地挥洒着。它们似乎是一群活泼可爱的孩子。滴滴答答的落在雨伞上，像是在伞上手足舞蹈。.春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。

燕子的尾巴像剪刀；树上的柿子像灯笼；山坡上的草地像绿毯。

1. 适合二年级孩子朗诵的诗歌 歌颂老师 一寸一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊！2世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。 确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。3老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。 老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。 老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 是老师给了我们那么多的知识，再这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。4教师，你好 你是辛勤的园丁 用知识做露珠 培育祖国花儿 你是无私的蜡烛 倾尽毕生精力 燃烧自己照亮别人 你说 桃李满天下 是你一生的夙愿 三尺讲台上的 英姿飒爽 是你永远的眷恋 黑板上飞舞的 是你的汗水 笔触尖流淌的 是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手 抚慰万万心灵 撑起千千梦想 实现个个希望 老师，老师 你用爱心和执着 坚守着人民教师这光荣的事业 你用崇高的职业道德和操守 履行着人民教师的神圣职责5 老师，辛苦了》是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！--您辛苦了，老师！ ……6 献 给 老 师 敬爱的老师，您是我心中的一座灯塔，您是同学间友谊的桥梁，您为年轻学子们搭造一展才华的舞台。 敬爱的老师，您看着我们拼搏，您看着我们成长，您伴随着我们经历了无数次的喜怒哀乐。运动场上，您看到我们矫健的身姿，课堂上，您捕捉我们求知的目光。 当您看到，纤纤幼芽长成大树，稚嫩的双肩擎起一片蓝天时，您舒心地笑了，是那样的美丽、和蔼、慈祥。在您无微不至的关怀中，我们感知温暖，感知力量。 您可知道我们难以报答您的恩情。我恩重如山的老师呀，忘不了，您的循循善诱，谆谆教导，忘不了，您的耐心讲解，细心辅导，忘不了，您灯下的呕心沥血，辛苦耕耘，更忘不了三尺讲台前您的音容笑貌、喜怒哀乐。 您用心血点燃我们心头的明灯，您用真情唤起我们潜在的智慧，您是我们航船的指明灯，无怨无悔，默默地奉献，您是人类灵魂的工程师，用生命诠释人生的伟大内涵。衷心地感谢您——我的母校和老师们，其实，我们只想要一滴水，您却给了我们整个海洋，其实，我们只想要一束阳光，您却给了我们一轮骄阳。 您是春，悄悄催发理想的嫩芽，您是夏，浓浓融化师生的情谊，您是秋，盈盈送来丰硕的果实，您是冬，默默净化我们的心灵。根，牢固地扎在学校，香，却永驻我们的心中。 我要把最美的鲜花送给您，我要把最动听的歌曲唱给您，我要把最纯洁的心捧给您。您是我心中的太阳，您是我心中的春天，您是我感情长河里永不磨灭的浪花。 我敬爱的老师们—— 祝您们节日快乐7歌颂老师！！！老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！8是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！ ……9是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成。 2. 适合二年级朗诵的课外美文 星期五的综合实践课上，我们绿叶中队隆重举行了“浪花读书节”系列活动之一的“课外美文朗诵大赛”。读一本书就像对生活开了一扇窗户，能呼吸更多的新鲜空气，所以每个小朋友都很喜欢看书。 激动人心的活动开始了，我们个个都胸有成竹的，都想在这次活动中取得好成绩。同学们的朗诵都有自己的特色，有的温文尔雅，有的语重心长。 其中表演得最出色的要算靳天懿了。她声情并茂地朗诵着一篇文章，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。同学们都聚精会神地看着她，津津有味地听着。 接下来，王晓玥出场了，我们都期待着她会更好，我们的掌声也更响亮了！她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水灵灵的葡萄。她的普通话是那么的标准，那么的流利，动作也那么得优美，看来她准备得十分充分。这时，教室里非常安静，都被她美丽的声音吸引住了。 一个个小选手轮流走上讲台，分享着自己的阅读收获。轮到丁奕如上场了，她的脸红红的，像一个红通通的大苹果。看起来有那么一丁点儿含羞，声音时而高时而低，感情格外地投入。这时，窗外的小鸟唧唧喳喳，好像在对她歌唱，又好像在鼓励所有的小绿叶：“读书快乐，自信展示！”大家也不断地给予掌声，绿叶中队朗诵会在不知不觉中结束了。 时间过得真快，短短的朗诵大赛结束了。我想跟大家说：“爱好读书，能把无聊的时刻变得喜悦 3. 求适合二年级学生朗诵的诗歌 我们为希望歌唱 敬一：当黎明的光亮穿透厚重的云层，我们看到了---希望！ 刘静：当鲜红的太阳从海面喷薄而起，我们看到了---希望！ 小坡：当绿树摇曳出花蕾，当春天流动着鸟鸣，我们看到了---希望！ 丽艳：希望是火种，点亮我们心中的灯； 李霞：希望是灯塔，指引我们前行的路； 艳艳：我们，17个兄弟姐妹， 瑞婷：你们，279个孩子， 众 合： 都生活在一个共同的大家庭。 世龙：今天，我们迎来了第61个国际儿童节， 谢辉：61年啊，这是一段不长也不短的岁月， 敬一：从1949到2010,61个清晰的年轮， 刘静：每一圈每一环，都寄托着殷殷的希望， 小坡：从1949到2010,61个清晰的年轮， 丽艳：每一环每一圈，都铭刻着岁月的荣耀！ 李霞：亲爱的孩子，你可否记得第一次踏进校园，老师迎接你的笑颜？ 艳艳：亲爱的孩子，你可否记得运动会上，同学们助威的呐喊？ 瑞婷：亲爱的孩子啊，你可否记得辅导员老师领着你们，在队旗前许下的庄严誓言？ 众 合：亲爱的孩子，这里的每一棵花草都记得你年少的梦想，这里的每一寸土地都留下你成长的足迹。 世龙：亲爱的同事，你可否感受到，我们这个光荣的集体团结、奋斗、拼搏的气息？ 谢辉：亲爱的同事，你可否领略到，我们这个光荣的集体一步一个脚印，一步一段辉煌！ 敬一：多少年来，我们苦练教学基本功， 刘静：从组织教学、普通话、三笔字、简笔画到教学多媒体的学习。 小坡：多少年来，我们乘课程改革的东风，与孩子同成长； 丽艳：我们沐教育科研之雨露，与时代共进步。 李霞：用先进的教育理念武装自己， 艳艳：用科学的教育方法教导孩子。 众合：因为我们时刻谨记：教育和热爱，是我们的天职，敬业和奉献，是我们职业道德的根基。 瑞婷：今天，在第61个国际儿童节的庆典上， 世龙：我们，宋翟坨小学全体教师，向社会、向家长、向全体孩子庄严宣誓， 众合：敬业、进取、博学、创新！ 谢辉：我们将以实际行动，履行人民教师的承诺： 众合：做一秉红烛 燃烧自己，照亮别人 做一只春蚕 奉献自己，回馈社会 愿每一朵希望的花在这里开得更艳， 愿每一首希望的歌在这里唱得更响！ 4. 谁有比较简单的适合二三年级孩子读的写景古文 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” [赏析] 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。 作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。 舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。 作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。 [名家点评] 祁彪佳：余友张陶庵，笔具化工。 其所记游，有郦道元之博奥，有刘同人之生辣，有袁中郎之倩丽，有王季重之诙谐，无所不有；其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。为西湖传神写照，政在阿堵矣。 《西湖梦寻序》 张 岱：陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。……偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。 《陶庵梦忆自序》 [译文] 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 （他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。 5. 适合小学生背诵的文言文 刘义庆《世说新语》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 二伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 《列子/汤问》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《孟子/告子上》 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 6. 求适合朗诵的2篇古文 赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞"，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。” 客喜而笑，洗盏更酌。 肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。 他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。 是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 赤壁赋分为前赤壁赋和后赤壁赋。 腾 王 阁 序 王 勃 原文： 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！ 时维九月，序属三秋。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。 鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。 穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。 关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见几，达人知命。 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志，酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。 孟尝高洁，空怀报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗悫之长风。 舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。 他日趋庭，叨陪鲁对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再。 兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。 敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。 王勃（649~676年），汉族，唐代诗人。字子安。 绛州龙门（今山西河津）人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 王勃为隋末大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子），王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。

可以说一座广场、一个广场

你好！下面解答供你参考：花儿开在（明净）的小溪边。花儿开在（清澈）的小溪边。花儿开在（欢快）的小溪边。花儿开在（清清）的小溪边。花儿开在（美丽）的小溪边。

顺着小溪 顺着[shun、zhe]

曲折的小溪、清澈的小溪、潺潺的小溪、长长的小溪、浅浅的小溪词语释义曲折：弯曲。例：沿着池塘有一条～的小路。清澈：清净而透明。例：湖水～见底。潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。例：～流水。长长：延伸的距离大。例：长长的黄河。浅浅：水不深。例：河水很浅。扩展资料：小溪是一种在山涧、林中涓涓细流的水，大都是山上的泉眼衍生的。小溪最后可以一直流淌进入海洋、湖泊。这是生命力顽强的水。它能穿过碎石、草丛，隐没在丛林、山涧，行走在无人能到达，连鸟都飞不到的地方。森林里，如果不慎有小动物掉进去，大都会被激流冲走，途中会撞到石头，一不小心就会一命呜呼。这点要十分小心。

二年级语文上册生字表组词带拼音如下：两（liu0103ng）：两个、两人、两块、斤两、两边、两篇。就（jiù）：就是、就来、成就、迁就、就业、就位。哪（nu0103）：哪里、在哪、哪些、哪边、哪天、哪个、哪样。宽（kuān）：宽大、宽容、宽广、宽阔、宽心、宽裕、宽和。顶（dǐng）：房顶、头顶、屋顶、顶尖、顶楼、顶点、顶峰。睛（jīng）：眼睛、点睛、目不转睛、画龙点睛、点睛之笔。肚（dù）：肚子、肚皮、肚量、鱼肚、肚脐。皮（pí）：果皮、瓜皮、皮球、表皮、毛皮、羊皮。孩（hái）：小孩、女孩、孩童、男孩、孩提、婴孩、孩子。跳（tiào）：跳绳、跳动、跳高、跳远、跳水、跳伞、跳舞。语文：语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。语文在不同的学科里有不同的所指。在“语言文字”这一短语中，语言是狭义的，特指口语。语言文字的实质即广义的语言。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文又是口头语言和书面语言的简称。语文也是语言文字或语言和文学的简称。

把我做答案【试题答案】在下(试题下)五年级下册期末试卷语文（答题时间：60分钟）一.基础知识。（0.38）1.看拼音写词语。（0.08）zhāopáimímáng（）（）yídòngmǐnruì（）（）ménglóngwéigān（）（）zhuànglièháomài（）2.照样子，各写三个词语。（0.09）动静：______________________________葡萄灰：______________________________五光十色：______________________________3.将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06）（1）形容声音响亮或事业伟大。惊涛骇浪（2）凶猛而使人害怕的波涛。脱口而出（3）不假思索，随口说出。惊天动地4.照样子，改句子。（0.06）例：你们不能这样做。你们怎么能这样做呢？（1）淤泥承受不住这样重的老象。___________________________________________（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。___________________________________________5.按照学过的内容填空。（0.09）（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志__________________________________________________________________________________________的英雄事迹。（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是______________________________________________________________________________________________________。（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个____________________________________的人。二.阅读能力。（0.60）（一）记忆积累（0.12）先按要求写出课文原文，再按要求填空。（1）偏坐金鞍_________，__________________。（2）这就是我们_________________。我看见了__________________。他是_________，_________。这段话中的“他”指的是__________________。（二）（0.14）白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。1.这段话选自课文《》。（0.02）2.这段话中写了__________________________。这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。（0.06）3.这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）（1）__________________________________（2）__________________________________（3）__________________________________（三）森林是绿色的宝库（0.16）地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。1.根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）不但……而且因为……所以只要……就___________________________________________2.根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（）（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（）（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（）3.短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）4.森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）购买上帝的男孩（0.18）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“________________________________________________________________。”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1.结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）喜出望外：__________________________2.给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）3.在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）4.“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。你认为“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）5.文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）【试题答案】一.基础知识。（0.38）1.看拼音写词语。（0.08）zhāopáimímáng（招牌）（迷茫）yídòngmǐnruì（移动）（敏锐）ménglóngwéigān（朦胧）（桅杆）zhuànglièháomài（壮烈豪迈）2.照样子，各写三个词语。（0.09）动静：开关彼此上下葡萄灰：茄子紫梨黄草绿五光十色：千奇百怪成千上万五颜六色3.将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06）一连三，二连一，三连二4.照样子，改句子。（0.06）例：你们不能这样做。你们怎么能这样做呢？（1）淤泥承受不住这样重的老象。淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。文尔内看到主人倒下，怎么能不发疯似的扑到凶手身上呢？5.按照学过的内容填空。（0.09）（1）《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志在我军夺取“391”高地的战斗中，为了整个战斗的胜利，严格遵守纪律，在烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。（2）《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度却并不比游人慢。（3）《深山风雪路》一课中的老吕是一个对工作认真负责，无私奉献的人。二.阅读能力。（0.60）（一）记忆积累（0.12）先按要求写出课文原文，再按要求填空。（1）偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。（2）这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴。这段话中的“他”指的是周总理。（二）（0.14）白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。1.这段话选自课文《白杨》。（0.02）2.这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水。这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流。（0.06）3.这段话写出了白杨树的三个特点：（0.06）（1）高大挺秀（2）生命力强（3）适应力强（三）森林是绿色的宝库（0.16）（地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。）森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。1.根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。（0.04）不但……而且因为……所以只要……就小红不但学习成绩优秀，而且体育成绩也特别棒。2.根据短文内容选择，对的画“√”，错的画“×”。（0.06）（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（×）（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（×）（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（√）3.短文是围绕哪句话写的？用“_________”画出来。（0.02）4.森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。（0.04）答：森林的作用有制造氧气、吸收有害物质，防止水土流失，涵养水源，没有森林就会物种灭绝、洪水泛滥、沙漠扩大，生存环境恶化。（四）购买上帝的男孩（0.18）一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。天快黑了，第29家商店的店主一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“________________________________________________________________。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1.结合上下文解释下面词语的意思。（0.02）喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。2.给第四自然段加上适当的标点符号。（0.03）3.在短文中的横线上写出恰当的语言。（0.02）略4.“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。（0.06）5.文中的哪些内容让你感动？为什么？（0.05）答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。祝你成功！！！！！！！！！！！

【 #高二# 导语】知识掌握的巅峰，应该在一轮复习之后，也就是在你把所有知识重新捡起来之后。这样看来，应对高二这一变化的较优选择，是在高二还在学习新知识时，有意识地把高一内容从头捡起，自己规划进度，提前复习。下面是 无 为大家整理的《高二年级英语必修二知识点总结》，希望对你有所帮助! 1.高二年级英语必修二知识点总结 　　1)honest 　　(指人)诚实的，老实的，正直的。 　　(陈述)坦白的，真诚的，直率的。 　　(指工资等)以正当手段取得的。 　　to be honest(about it/with you)说实话，老实说。 　　2)compete 　　compete in 参加比赛 　　compete with sb for sth/against 与某人竞争某物 　　compete for 为……而竞争 　　3)host 　　作名词，表示“待客人的主人，节目男主持人”，若表示女主持人，要用hotess。 　　作动词，表示“主持或者是主办(某活动)，(作为主人)招待或者是款待”。 　　a host of/hosts of 大量，许多 　　4)interview 　　作动词，表示“面谈，面试，采访，会见”。 　　作名词，表示“会晤，面谈，采访，面试”。 　　5)admit 　　表示“容许，承受，容纳，接纳”。可以接名词，动名词，不可以接不定式。 　　admit of留有……余地，有……可能 　　admit to(doing)sth承认/招认做了某事 　　6)replace 　　表示“代替”，相当于take the place of 　　replace…with…用……代替…… 　　replace还可以表示“将某物归还某处”。 　　7)prize 　　作可数名词，表示“奖品，奖赏”。 　　也可以表示“宝贵的东西或者是人”。 　　prize也可以作动词，表示“珍视”。 　　8)root 　　表示“根，根源，症结所在”。 　　at(the)root实质上，本质上 get at the root of 从根本上解决 　　root and branch彻底，完全 　　9)relate 　　表示“叙述，详述”。 　　relate to 涉及……，跟……有关，与……相好。 　　relate …to/with…把……与……联系起来。 　　10)sail 　　表示“航行”。 　　sail for与sail to后接某个地方，但sail for是朝目的地航行;sail to则指航行到目的地。 　　plain/smooth sailing 一帆风顺，轻而易举 　　sail through 一蹴而就，容易完成 　　sail in the same boat情况(处境)相同 　　11)advertise 　　表示“做广告”。 　　advertise for…登征求……的广告。 　　12)promise 　　作动词，表示“答应，允诺”，多为及物动词，后接名词，代词，不定式或者从句。 　　作名词，表示“答应，诺言”，常与make，give，claim，keep，carry out，break，fultill，offer，withdraw等动词连用。 　　under a promise of… 在……下。 　　作不可数名词，表示“(有)希望，(有)前途”。常与should，hold搭配连用。 　　13)hold 　　表示“召开，举行(会议等)”。 　　表示“抓住”。 　　表示“容纳，盛，装”，不用于进行时，也不用于被动结构。 　　表示“承接，支撑”。 　　表示“使保持某种状态”，常在宾语后接介词短语，形容词或者分词。表示该宾语的位置，姿态或状态等。 　　表示“认为，相信，持某种观点”。 　　在电话交谈中，常说Hold on，please!意为“别挂断”;hold one"s tongue意为“住嘴”，(常用于祈使句)。 　　14)every和表示数量的词连用 　　every可以与表示数量的词连用，表示时间或空间。 　　every后接few，但不能接a few，也不能接some，several，many等次，接序数词时，修饰单数可数名词。 　　every可与other+单数可数名词连用，表示“每隔一……”。 2.高二年级英语必修二知识点总结 　　1.roll vt. &vi滚动;(使)摇摆n.摇晃;面包圈;卷形物 　　2.musician n.音乐家 →musical(adj.) 　　3.clap vi.鼓掌;轻拍 　　4.form vt.(使)组成;形成;构成;排列 　　5.passer-by n.过路人;行人→passers-by(复数) 　　6.earn vt.赚;挣得;获得 　　7.extra n.额外的;外加的;特大的 　　8.loosely adv.宽松的;松散的→loosen v.放松;松开→looseness n. 松弛 　　9.advertisement n.广告→advertise(v.) 　　10.attractive adj.吸引人的;有吸引力的 →attract(vt.)→attraction(n.) 　　11.instrument n.工具;机械;乐器 　　12.hit n.(演出等的)成功;打击;打 　　13.sort n.种类;类别vt.分类;整理 　　14.afterwards adv.然后;后来地 　　15.perform vt.& vi.表演;履行;执行 　　16.performance n.表演;履行 　　17.stick vi.(stuck，stuck)粘贴;张贴;坚持 　　18.ability n.能力→able(adj.)→disability(n.反义词) 　　19.saying n.话;俗话;谚语 　　20.reputation n.名誉;名声 　　21.unknown adj.不知道的;未知的;不知名的n.未知的人或物 3.高二年级英语必修二知识点总结 　　1. a theme park主题公园 　　amusement park游乐园 　　2. provide sb with sth提供 　　provide sth for sb 　　3. amuse oneself自娱自乐 　　4. escape their busy life for a while暂时逃避他们繁忙的生活 　　5. share this basic purpose有着共同的基本目的 　　6. various ways各种方式 　　a variety of各种各样，种类繁多 　　7. meet this need满足这种需要 　　8. relax a bit稍微放松一下 　　9. have fun together一起玩得高兴 　　10. in other ways用别的方式 　　11. in recent decades在最近几十年里 　　12. more than不仅仅 　　13. get around四处走动,四处传开 　　14. charge money for adimission收取门票费 　　15. make a profit挣钱 　　16. not just…but also不仅…而且… 　　17. sell souvenirs卖纪念品 　　18. advertiste them on television在电视上做广告 　　19.have a certain idea某种特定的思想 　　20. be based on以…为基础 　　21. involve… in…使…参与…(介入) 　　22. athletic competition运动竞赛 　　23. the challenge for…..的挑战 　　24. a brand of sports equipment 某种品牌的运动装备 　　25. along with sneakers 随同运动鞋一起 　　26. come to life活跃起来 　　27. go for rides去玩… 　　28. have our pictures taken让人替我们拍照 　　(have sth done) 　　29. in the clothing of minority people 穿着少数民族人的服装 　　30. name …after…以…命名 4.高二年级英语必修二知识点总结 　　1. on the left side of the chart在图表的左边 　　2. make notes作笔记 　　3. act out表演出来 　　4. the purpose of language语言的目的 　　5. give an example举例 　　6. be interested in the development of 对…的发展感兴趣 　　7. at a major hotel在大酒店 　　8. local business people当地商人 　　9. represent the Chinese government代表中国政府 　　10. look around in a curious way好奇地四处张望 　　11. disappoint your boss使老板失望 　　12. an exciting experience一次令人兴奋的经历 　　13. closely followed by…后面跟着… 　　14. introduce…to…介绍… 　　15. approach sb靠近… 　　the approach of spring春天的到来 　　the approaching examinations即将到来的考试 　　16. touch her and kiss her on the cheek吻她脸颊 　　17. step back后退 　　18. take a few steps away from离开…退开几步 　　19. at the time as同时… 　　20. reach his hand out to伸出手去… 　　21. a learned man 有知识的人,有学问的人 　　22. in the same way同样… 　　23. spoken language口语 　　24. express their feelings表达感情 　　25. keep physical distance,保持身体距离 　　26. be more likely to很有可能 　　27. shake hands with sb与…握手 　　28. nod at 对…点头 　　29. avoid difficulty in communication避免交流困难 　　30. with the help of在…的帮助下 　　31. in general 一般而言 　　32. actions speak loudr than words行动胜过言语 　　33. take action采取行动 　　34. be nervous about对…紧张 　　35. the comedy show喜剧表演 　　36. all kinds of各种各样 　　37. even if即使 　　38. speak to对…说话 　　39. misunderstand each other互相误解 　　40. be similar to与…相似 　　41. turn your back to背对… 　　42. show anger显示愤怒 　　43. the universal facial expression通用脸部表情 　　44. be intended to打算… 　　45. put …at ease使…放心 　　46. lose face丢面子 　　47. nod the head up and down点头 　　48. refuse to do something拒绝做… 　　49. look away from从…转过眼神(不看) 　　50. hold your arms across your chest双臂抱胸 　　51. turn forward to向前倾… 　　52. roll your eyes转动眼珠 　　53. show respect for对…表示尊重 　　54. give a hug to拥抱… 　　55. be willing to愿意… 　　56. look direclty at an adult直视一个成人 　　look sb in the eye直视… 　　57. tell the truth说实话 　　58. be wrong about误解… 　　59. be angry at sb生…气 　　60. be pleased with对…高兴/满意 5.高二年级英语必修二知识点总结 　　定语从句 　　1. 关系代词that, which, who, whom, whose, 　　when, where, why, 介词+which/whom 　　2. 关系代词 　　3. 定语从句中关系代词选择：看在从句中缺什么，补什么 　　4. 注意： 　　(1)当先行词是he，she，those，the one关系代词常用who 　　He who does not reach the Great Wall is not a true man. 　　(2) which与that有时可互换，但在下列情况中只能用that: 　　a. 当先行词是all，little，only, very, 不定代词(everyone, nobody, something等), the+序数词，级时 This is the very book that I want. 　　b.在who，which引导的特殊疑问句中 　　Who is the man that is standing there? 　　c. 关系代词在定语从句中做表语时 　　I lived in this house that it used to be. 　　d.先行词有人有物时 　　The person and the dog that were killed added up to 2000. 　　只能用which： 　　a. 非限制性定语从句中 　　b. 介词后(比如in which, at which, on which等)

在excel表格中，用下面公式填单元格，4列都这样，然后往下拖动复制。=ROUND(RAND()*9+1,0)1555 3377 4477 3388这四组要用到分数，对2年级可能难一点。

2 4 10 10 4 4 10 10

(100 - 60)/2 = 20厘米 = 2分米 不深

一根竹竿竖直插入水中,浸湿的长度是1.6米,再换另一端插如水中,这时竹竿还有比全长的一半多1.3米是干的求这根竹竿的长度是多少?设全长为L,1.6+1.6+1/2 L+1.3=L解得L=9m,一端浸湿1.6，换另一端也是浸湿1.6，加上干的部分，就是全长了。这题确实牛逼啊!

　　从小学开始，我们就接触奥数了。可以通过奥数对同学们的思维和逻辑进行锻炼，下面由我给你带来关于，希望对你有帮助! 　　一 　　51.一张纸片，第一次将它撕成4片，以后每次在纸片中取一片，并将它撕成4片，这样撕10次，共有______片纸片。 　　答案：每次撕一次纸片，创造了四张，减少了一张，即创造了3张，撕10次，共有30张，加上原来的一张，共有31张。 　　52.把下图分割成 4 块形状大小相同的图形，使每个图形中都含有一只小猴，你能做到吗? 　　答案：切成 L 状即可，答案不唯一 　　53. △ + □ = 9; △ + △ + □ + □ + □ = 25; △ = *** *** ; □ = *** *** 　　答案：因为△ + □ = 9，我们就可把△+△+□+□+□=25中的△+□换成9，变成9+△+□+□=25;再替换一次，变成9+9+□=25，可以得出□=7;再根据△+□=9和求出的□=7，可以求出△=2。 　　54.下列算式中，□，○，△，，*各代表什么数? ***1***□+5=13-6; ***2***28-○=15+7; ***3***3×△=54; ***4***÷3=87; ***5***56÷*=7。 　　答案：***1***由加法运算规则知，□=13-6-5=2; ***2***由减法运算规则知，○=28-***15+7***=6; ***3***由乘法运算规则知，△=54÷3=18; ***4***由除法运算规则知，=87×3=261; ***5***由除法运算规则知，*=56÷7=8。 　　55.1、长颈鹿问小羊："一根竹竿两个头，二根竹竿四个头，四根半竹竿几个头?"小羊高兴地回九个头"。小羊回答得对吗?为什么? 　　答案：小羊回答的不正确，因为就算半根竹竿也有两个头，所以四根半竹竿有10个头。 　　56.□+□+□+□+□=30在上面的□中填上5个连续的自然数，使等式成立。 　　答案：4+5+6+7+8=30 　　57.顺序观察下面图形，并按其变化规律在“?”处填上合适的图形. 　　答案：每个图逐个加三个圆点，而且是按照加实心三个、空心三个的顺序递加的。 　　58.两个母亲给他们的两个女儿一些钱，一个给她女儿120元，一个给她女儿100元，当两个女儿计算她们的钱时，总共只有120元。小朋友，你知道为什么不是220元，却只有120元呢? 　　答案：因为只有3个人，外祖母、母亲和女儿。 　　59.某数加上5，乘以5，减去5，除以5，其结果等于5。求这个数。 　　答案：从后往前推，原来是加法，推回去是减法;原来是减法，推回去是加法;原来是乘法，推回去是除法;原来是除法，推回去是乘法。从最后一步推起，“除以5，其结果等于5”可以求出被除数5×5=30;再看倒数第2步，“减去5”得25，可以求出被减数25+5=30;然后看倒数第3步，“乘以5”得30，可以求出被乘数30÷5=6;最后看第1步，“某数加上5”得6，某数为6-5=1。 5×5=25 25+5=30 30÷5=6 6-5=1 答所求的数为1。 　　60.根据图中数字的规律，在最上边的空格中填上合适的数。 　　答案：64，每个数字是下面的两个数字之和 　　61. 两个整数之积为144，差为10，求这两个数。 　　答案：列出两个数积为144的各种情况，再寻找满足题目条件的一对出来　　1 2 3 4 6 8 9 12　　144 72 48 36 24 18 16 12　　可见其中差是10的两个数是8和18，这一对数即为所求。 　　62.小明家的小狗喝水时间很规律，每隔5分钟喝一次水，第一次喝水的时间是8点整，当小狗第20次喝水时，时间是多少? 　　答案：第20次喝水与第1次喝水之间有20-1=19***个***间隔，因为小狗每隔5分钟喝一次，所以到第20次喝水中间间隔的时间是19×5=95***分钟***，也就是1个小时35分钟，所以小狗第20次喝水时时间是9时35分. 　　63.100个和尚分100个馒头，大和尚每人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，恰好分完.问大和尚、小和尚各多少人? 　　答案：若是大和尚33人，就要分3×33=99个馒头，还剩100-99=1***个***馒头，分给3个小和尚，这样和尚总人数为33+3=36人，与已知有100个和尚不符，不对!大和尚的人数减少些.若是有30个大和尚，分3×30=90个馒头，还剩10个馒头，可以分给3×10=30个小和尚，这样和尚总数是30+30=60人.还必须减少大和尚的人数.若是有25个大和尚，分3×25=75个馒头，还剩100-75=25个馒头，可以分给3×25=75个小和尚.这样和尚总数是25+75=100人，所以答案是大和尚25人，小和尚75人. 　　64.一本小人书共100 页，排版时一个铅字只能排一位数字，请你算一下，排这本书的页码共用了多少个铅字? 　　答案：从第1页到第9页，共9页，每页用1个铅字，共用1×9=9 ***个***;从第10页到第99页，共90页，每页用2个铅字，共用2×90=180***个***;第100页，只1页共用3个铅字，所以排100页书的页码共用铅字的总数是9+180+3=192 ***个***。 　　65.一根粉笔有两个头，3跟半粉笔有几个头? 　　答案：2x4=8个 3根半粉笔有8个头 　　66.小马虎在做加法题时，把个位上的3看成了5，把十位上的8看成了3，结果和是215，正确答案是*** *** 　　答案：正确的结果应该是215-2+50=263。 　　67.找规律，在空格里填上合适的数 　　答案：这道题可以有多种填法，可以从大到小填数，也可以从小到大填数，两个数之间可以相差1，也可以相差2.3.4或5 　　二 　　68.烙熟一块饼需要4分钟，每面2分钟。一只锅只能同时烙2块饼，要烙3块饼，最少需要几分钟? 　　答案：A饼和B饼同时下锅，用2分钟烙完一面后，取出A饼，放入C饼，同时B饼翻身，再烙2分钟，这时B饼已熟，起锅，放入A饼，烙其剩下的一面，同时C饼翻身，一起再烙2分钟。 　　69.两个整数之积为144，差为10，求这两个数。 　　答案：列出两个数积为144的各种情况，再寻找满足题目条件的一对出来　　可见其中差是10的两个数是8和18，这一对数即为所求。 　　70.有两根绳子，甲绳比乙绳的2倍多4米，比乙绳的3倍少6米，两根绳子各长多少米? 　　答案：乙10 ***米*** 甲24 ***米*** 　　71.5个人到水龙头接水，水龙头注满水瓶的时间分别是5分钟、3分钟、4分钟、2分钟、1分钟。现在只有一个水龙头可用。问怎样安排这5个人的接水次序，可使他们总的等候时间最短?这个最短时间是多少? 　　答案：可以按1分钟、2分钟、3分钟、4分钟、5分钟的顺序打水，这样每个人排队和打水时间的总和最小，最小值是1×5+2×4+3×3+4×2+5×1=35 ***分*** 　　72.早上妈妈用平底锅给小明煎薄饼吃，平底锅里每次能同时放两个饼.煎熟1个饼需要2分钟，***正、反面各需1分钟***，妈妈要煎5个饼至少需要几分钟?煎6个饼呢? 　　答案：5个比3个饼多2个饼，多的这2个饼，需要2分钟，这其中它们100%使用了平底锅，没让它闲著，所以5个饼最少要3+2=5***分***钟.煎6个饼2个2个的煎，其中都100%使用了平底锅，所以最短时间为2+2+2=6 ***分***钟. 　　73.如下图，一只狗在A点，小峰在B点，他们互相朝对方前进，小峰一分钟走5米，狗每分钟跑20米，狗遇到小峰后又往回跑到A点，再朝小峰跑，遇到后再跑回A点,,,,,,请问小峰走了5分钟的时候，狗跑了多少米呢?A——————————B 　　答案：跑了20×5=100***米*** 　　74.巧算368-199等于多少呢? 　　答案：原式=368-200+1　　 =168+1　　 =169 　　75.在一次数学考试中，小玲和小军的成绩加起来是195分，小玲和小方的成绩加起来是198分，小军和小方的成绩加起来是193分.问他们三人各得多少分? 　　答案：列出下列等式　　小玲+小军=195 ***1***　　小玲+小方=198 ***2***　　小军+小方=193 ***3***　　将三个等式的左边和右边各项分别相加，得　　2×***小玲+小军+小方***=586　　即小玲+小军+小方=293 ***4***　　由***4***式-***1***式得　　小方=293-195=98　　由***4***式-***2***式得　　小军=293-198=95　　由***4***式-***3***式得　　小玲=293-193=100　　可见小方得98分，小军得95分，小玲得100分. 　　76.看下图，彤彤做语文作业用几分钟?做数学作业用几分钟?一共用几小时? 　　答案：从4点10分到4点40分，钟表走30分钟;从4点40分到5点10分，钟表走30分钟.钟表一共走30分+30分=60分 60分=1小时 彤彤做语文作业和数学作业各用30分钟.一共用1小时. 　　77.如下图所示是一个由小立方体构成的塔，请你数一数并计算出共有多少块? 　　答案：从上往下数， 第一层1块;第二层4块;第三层9块;第四层16块; 总数1+4+9+16=30***块***. 　　78.一辆公共汽车有78个座位，空车出发.第一站上1位乘客，第二站上2位，第三站上3位，依此下去，多少站以后，车上坐满乘客? 　　答案：***1+12****12/2=78 12站以后，车上坐满乘客。 　　79.M*N=***M+N***÷2，***2008*2010****2009=_____________。 　　答案：按照新运算计算得 2008*2010=***2008+2010***÷2=2009。 2009*2009=***2009+2009***÷2=2009。 　　80.今天是星期二，在过50天是星期几? 　　答案：每7天一个周期,50=7x7+1,余数是1，所以星期二再加1。所以再过50天是星期三. 　　81.观察下面的图形，并在空白处填上适当的图形 　　答案： 　　82.小明心中想到三个数，这三个数的和等于这三个数的积，你知道小明想的三个数都是什么吗? 　　答案：三个数是1、2、3. 检验1+2+3=6 1×2×3=6 所以1+2+3=1×2×3 　　83.桌上放著一堆糖果，两个母亲和两个女儿，还有一个外祖母和一个外孙女，每人拿了一块，这堆糖果就被拿完了，而这堆糖只有3块.这是为什么? 　　答案：因为只有三个人外祖母、母亲和女孩 　　84.小明在期末考试中，政治、语文、数学、英语、生物五科的平均分是 89分.政治、数学两科的平均分是91.5分.语文、英语两科的平均分是84分.政治、英语两科的平均分是86分，而且英语比语文多10分.问蔡琛这次考试的各科成绩应是多少分? 　　答案：①英语***84×2+10***÷2=89***分***②语文 89-10=79***分***③政治86×2-89=83***分***④数学 91.5×2-83=100***分***⑤生物 89×5-***89+79+83+100***=94***分*** 　　三 　　85.把一根长90米的红绳剪成三段，要求第二根比第一根多3米，第三根比第二根多3米，应该怎样剪? 　　答案：27,30,33 第二根长度90÷3=30米，第一根长度30-3=27米，第三根长度30+3=33米 　　86.由2，5，0，7四个数字可以组成多少个不同的四位数? 　　答案：可以采用列举法有 2057，2075，2507，2570，2750，2705 3027，3072，3207，3270，3702，3720 7025，7052，7205，7250，7502，7520 共18个 　　87.爸爸妈妈带着儿子、女儿和一条狗外出旅行，途中要过一条河，渡口有一只空船，最多能载50千克，而爸爸妈妈各重50千克，儿子和女儿各重25千克，狗重10千克，请问：他们怎样才能全部渡过河去? 　　答案：案船的载重量是50千克，所以爸爸妈妈只能单独过河;儿子女儿可以同时过河;儿子***或女儿***可以带着狗过河，此外还要考虑船一定要有人划回来才行。第一次儿子和女儿过河，由儿子***或女儿***把船划回来;第二次爸爸***或妈妈***过河，由女儿***或儿子***把船划回来;第三次儿子和女儿过河，由儿子***或女儿***把船划回来;第四次妈妈***或爸爸***过河，由女儿***或儿子***把船划回来;第五次儿子***或女儿***过河，由儿子***或女儿***把船划回来;第六次儿子和女儿过河。这样全家都过河了。 　　88.81位同学排成9行9列的方阵表演体操，小红在方阵中，正左边有2个同学，正前方有3个同学，这时整个方阵的同学向右转，则小红的正前方有*** ***个同学，正右边有*** ***个同学。 　　答案：小红的正左边有2个同学，正前方有3个同学，那么她的正右边就有9-1-2=6个同学，正后方就有9-1-3=5个同学.如果整个方阵的同学向右转，那么小红的正前方就是原来的正右边就是6个同学，正右边就是原来的正后方就是5个同学。 　　89.下列算式中，□，○，△，，*各代表什么数? 　　***1***□+5=13-6; 　　***2***28-○=15+7; 　　***3***3×△=54; 　　***4***÷3=87; 　　***5***56÷*=7。 　　答案：***1***由加法运算规则知，□=13-6-5=2; ***2***由减法运算规则知，○=28-***15+7***=6; ***3***由乘法运算规则知，△=54÷3=18; ***4***由除法运算规则知，=87×3=261; ***5***由除法运算规则知，*=56÷7=8。 　　90.有两个水壶，一个水壶能装500克的水，另一个水壶能装300克的水，你能用这两个水壶称出400克的水吗? 　　答案：先用500克的水壶装满水，倒入300克的壶中，再把第二个壶倒空，把第一个壶剩下的200克水倒入第二个壶中，再用第一个壶装500克的水，向第二个壶倒入100克，第二个壶恰好是300克水，第一个壶里是400克水。 　　91.看下图，彤彤做语文作业用几分钟?做数学作业用几分钟?一共用几小时? 　　答案：从4点10分到4点40分，钟表走30分钟;从4点40分到5点10分，钟表走30分钟.钟表一共走 30分+30分=60分 60分=1小时 彤彤做语文作业和数学作业各用30分钟.一共用1小时. 　　92.找规律，在空格里填上合适的数 　　答案：案第一个三角形的周边的三个小三角形中，2.3.5三个数相加的和，与中间小三角形中的数相等，都是10，可知，每个三角形周边三个小三角形里的数相加的和，就是中间小三角形里的数，就是10，也就是说，中间小三角形里的数连续减去周边两个三角形里的数的差，就是第三个小三角形里的数，根据这一规律，第三个三角形里的数是10-1-4=5，第四个三角形里，上边的小三角形里的数是10-7-3=0 　　93.瓶装汽水厂规定每3个空瓶可以换1瓶汽水。妈妈为小明共买了6瓶汽水，那么她一共可以喝到*** ***瓶汽水。 　　答案：6÷3=2***个***，小明可以先换2瓶，这时他又有2个瓶子，他可以去再换一瓶，喝完正好有三个瓶子还给商店，所以可以喝6+2+1=9***个***。 　　94.机器猫新制作了一个神奇的闹钟，这个闹钟每到整点的时候几时就响几下，而且半点的时候也会响一下。机器猫开始看《喜羊羊与灰太狼》的时候听到闹钟响了2下，他看完的时候，闹钟刚好又响了一下。他在看动画片的过程中听到闹钟一共响了12下。那么他看完动画片是什么时间? 　　答案：430 　　95.3箱苹果重45千克。一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克? 　　答案：可先求出3箱梨比3箱苹果多的重量，再加上3箱苹果的重量，就是3箱梨的重量。　　 45+5×3　　 =45+15　 　=60***千克***　　 答3箱梨重60千克。 　　96.小玲家养了46只鸭子,24只鸡,养的鸡和鹅的总数比养的鸭多5只.小玲家养了多少只鹅? 　　答案：51-24=27***只*** 　　小结先求鸡和鹅的总数 46+5=51***只*** 再求养鹅的数量51-24=27***只*** 　　97.小军和小浩原来拿出相同的钱买来相等数目的同种铅笔若干支，后来小军拿了13支，浩拿了7支，而小军给了小浩3角钱.问每支铅笔是多少钱? 　　答案：列式小军拿了小浩多少支铅笔，***13-7***÷2=3***支***，每支铅笔是多少钱3÷3=1***角*** 　　98.有一列数2,4,1，2,4,1,2,4,1，……第25个数是几?这25个数的和是多少? 　　答案：2,58 　　分析25÷3=8.3，所以第25个数是2。 　　每三个数为一个周期，2+4+1=7,25个数含有8个这样的周期，第25个数是2，所以这25个数的和为7×8+2=58 　　99.一块圆形烧饼，切1刀、切2刀、切3刀、切4刀，最多各能切成几块? 　　答案： 　　100.老师准备了10个铅笔盒，其中5个装有铅笔，4个装有钢笔，2个既装有铅笔又装有钢笔，老师的问题是空笔盒有多少个? 　　答案：3个

　　一位热心肠的邻居　　我的邻居有许多个,但最难以忘怀的是对面的刘阿姨.　　她那矮矮的个子,艳丽的服装,还有一双炯炯有神的眼睛,给人一种和蔼可亲的感觉.她中等身材,很爱运动.　　有一次,我还小,爸爸去上晚班了,妈妈却在外面跳舞.我看完了电视,觉得家里冷冷清清的,很孤独,要是妈妈在就好了.这样想着想着......就 不由自主地哭了.眼泪像豆子一般落下来,我哇哇地哭喊起来:"妈妈,你快点回来啊! 妈妈,你快点回来啊! ......"家里一片寂静,一点声音也没有.无意中,我从窗户里看见对面刘阿姨家的灯开着.就大声叫道:"刘阿姨,刘阿姨,刘阿姨......"刘阿姨立即跑到窗户边,问我:有什么事吗?""刘阿姨,你能不能帮我找一下妈妈,叫她快点回来."刘阿姨答应了.大约过了半个小时,刘阿姨从外面回来了,妈妈也在一旁,我大声叫道:"妈妈,妈妈."......"快向刘阿姨道谢.""谢谢了,刘阿姨.""不用谢,这是我应该做的."瞧,咱们刘阿姨多谦虚啊.　　暑假里,刘阿姨常常给我们做南瓜饼,咬一口,又香又酥,可好吃了.邻居都赞不绝口,说刘阿姨做的南瓜饼是最好吃的.一次,刘阿姨给我做了三大块南瓜饼,真是回味无穷啊!　　刘阿姨对我真好,当然,我也爱我们热心肠的刘阿姨!

量和比的物体对齐

【 #二年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。以下是 无 整理的《小学二年级语文思维训练题五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文思维训练题 　　一、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 　　1、（）小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。（）下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。 　　（）小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿在小湖中漂。 　　（）小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。 　　（）下雨了、下雨了。 　　（）小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。 　　2、（）几天后，小树长出了新芽。 　　（）我把树苗放在坑里。 　　（）哥哥挖好了树坑。 　　（）哥哥填好了土。 　　（）我们又给小树苗浇了水。 　　（）星期日，我和哥哥去种树。 　　二、阅读理解。 　　（一）课内语段阅读。 　　中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高 潮。 　　1、这段话共写了有（）句话。 　　2、这一段写了人们在（）庆祝申奥活动。 　　3、主席做了些什么？ 　　（二）课外阅读。 　　晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。 　　姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 　　1、第一自然段共有（）句话。 　　2、我能从文中找出下面词语的近义词。 　　美丽——（）喜爱——（） 　　3、用“——”画出描写蜻蜓外形的句子。 　　4、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？　 2.小学二年级语文思维训练题 　　一、写出意思相反的词。 　　贫对____ 　　恨对______ 　　饥寒对_______ 　　虚假对_______ 　　二、能把搭配的词语用线连起来。 　　练　　鸽子　　机灵的　　湖水 　　弹　　钢琴　　美丽的　　写字 　　学　　书法　　清澈的　　小鸟 　　喂　　电脑　　认真的　　景色 　　三、照样子，改写句子。 　　例：我把小鱼放回大海。 　　小鱼被我放回大海。 　　1、同学们把教室打扫得干干净净。 　　2、小熊把风筝扎好了。 　　四、给下面的句子加上标点等号。 　　1、小明今天怎么没来上学 　　2、父亲又说听鸟要唱歌了 　　五、按课文内容填空。 　　1、停车___________________，霜叶____________________。 　　2、儿童____________________，笑问_____________________。 　　3、________________________，人间永远是春天。 3.小学二年级语文思维训练题 　　一、我会拼，相信你能准确地写出来。 　　yóuyǒng　　yǔzòu　　zǎochén　　hángkōng　　mǔjiàn 　　二、比一比，再组成词语。 　　飘（）已（）晴（）州（） 　　漂（）己（）睛（）川（） 　　三、给下面的字加偏旁组新字，再组词。 　　只_____（）皮_____（）长_____（） 　　青_____（）见____（）苗_____（） 　　四、照样子，写一写。（10分） 　　例：一块块（石头）一串串（）一匹匹（） 　　例：神气极了：__________极了__________极了 　　例：绿油油：___________________________________ 　　例：议论纷纷：____________________________________ 　　例：湖水像一面镜子。 　　____________像_______________________ 4.小学二年级语文思维训练题 　　一、我会选择正确的读音下方打“____”。 　　1、今天，我还（hái huán）要去他家还（hái huán）书。 　　2、大海奏起欢乐（yuè lè）的乐（yuè lè）曲。 　　二、我能正确拼读词语，并能把字写好。 　　jiàoshì　　zǐxì　　mínzú　　bōlàng　　xiūxi 　　tánqín　　yōngbào　　húli　　yǎnjīng　　zhùfú 　　三、我会选词填空。 　　1、河水（）向前流着，四周一片安宁。 　　2、（），人们发现了他的弱点。 　　3、她（）把铅笔屑扫走了。 　　四、我会按要求写句子。 　　1、小猴子爬上葡萄架。（迫不及待地）（扩句） 　　2、叶子上的虫还用治？（换种说法，意思不变。） 5.小学二年级语文思维训练题 　　新年就要到了，粮仓里的豆娃娃们议论开了。 　　黄黄娃说：“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害虫，我们早没命啦！” 　　“是呀，是呀！”胖胖娃说，“我们该给青蛙妈妈送一张贺卡，表表我们的心意。” 　　圆圆娃说：“好是好，可是，我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊？” 　　“呼——-”起风了。门缝里吹进一张雪白的纸。黄黄娃高兴地喊道：“有了，有了！快咬破我们的身子，在纸上写出我们要说的心里话。” 　　豆娃娃们在自己身上轻轻一咬，流血了。大家在纸上滚呀，滚呀，终于滚出了一行字：“青蛙妈妈，新年好！” 　　豆娃娃们带上自制的贺卡，走呀，走呀，来到了青蛙妈妈的家。大家轮流蹦起来撞门，“啪- 　　啪-啪-”好半天了，怎么青蛙妈妈不开门？ 　　胖胖娃一下子跳到窗台上，往里一看，没有青蛙妈妈的影子啊！ 　　豆娃娃们糊涂了：“青蛙妈妈哪儿去了？” 　　1、青蛙妈妈到底哪儿去了？（） 　　A、出门远行 　　B、青蛙妈妈冬眠 　　C、青姓妈妈在池塘 　　D、青娃妈妈捉害虫去了 　　2、按要求写词语，越多越好。 　　（1）表示颜色的词：雪白 　　（2）表示声音的词：呼 　　3、句子变变变。 　　（1）我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送啊？（改为陈述句） 　　（2）豆娃娃们送贺卡给青蛙妈妈。（把陈述句分别改为“把”字“被”字句） 　　4、读文章第一、二自然段，填空。 　　豆娃娃因为（），所以给青娃妈妈送贺卡。 　　5、你知道下面动物的生活习性是什么吗？连一连。 　　野兔　　冬眠 　　斑马　　迁徙 　　燕子　　穴居 　　小熊　　集群

无论我怎么样它都回不来了

用无论还是都造句子二年级，例句如下：1、无论顺境还是逆境，都是人生不可或缺的一部分。2、无论是刮风，还是下雨，他都每天按时上学，从不迟到。3、无论是下雨还是下雪，我们都要按时上学。4、不管是狂风还是暴雨，只要一心去寻找，就都能找到。5、无论是遇到困难，还是艰难险阻，都一定要沉着冷静，坚持就是胜利。6、无论是敌人的围追堵截，还是飞机的轮番轰炸，都挡不住八路军前进的脚步，就连敌人的坚固防势，也被一一攻破。7、无论是人还是动物，都离不开水。8、无论你怎么忙，还是生病了，你都得把我个工作给我做好，要不然就别干了。9、无论是碧绿的小草，还是烂漫的山花，都是造物者对我们的恩赐。10、无论是山摇地动的地震，还是冷漠无情的洪水，都是大自然不满于人类的爆发。11、成长，无论是甜的，还是苦的，这都证明了你的成长是多滋的。12、无论学习成绩好一些的学生，还是成绩差一些的学生，都是老师的学生。13、你的身躯，无论是强壮还是瘦弱，都是我避风的港湾。14、无论是狂风暴雨，还是雷鸣电闪，爸爸妈妈都要去工作。15、无论风吹，还是雨打，都要稳握前行的航舵，就连命悬一线，也要坚定方向。

你写的真好啊！U0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fcU0001f44dU0001f3fc

张：看。 形容 这里那里地到处看。 成语出处： 明·冯梦龙《古今小说》卷一：“三巧儿只为信了卖卦 先生 之语，一心只想 丈夫 回来 ，从此时常走向前楼，在帘内 东张西望 。” 成语例句： 见范进抱着鸡，手里插个草标， 一步 一踱的， 东张西望 ，在那里寻人买。 繁体写法： 东张西朢 注音： ㄉㄨㄙ ㄓㄤ ㄒㄧ ㄨㄤˋ 东张西望的近义词： 左顾右盼 不断向左右两边看他走得十分慢,左顾右盼,像在寻找什么似的 三心二意 谓意志不坚定，犹豫不决。 元 关汉卿 《救风尘》第一折：“争奈是匪妓，都三心二意。” 老舍 《女店 东张西望的反义词： 一心一意 形容专心专意,毫无他念 聚精会神 原谓心神聚合，集中大家的智慧。《文选·王褒·〈圣主得贤臣颂〉》：“故世平主圣，俊乂将自至，若 尧 、 目不转睛 ∶指眼睛注视不动。形容专注两手扶了膝盖儿,目不转睛地怔着。《儿女英雄传》 ∶不转眼珠地看她目不转睛 目不斜视 见“ 目不邪视 ”。 成语语法： 联合式；作谓语、状语；含贬义 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 中性成语 成语结构： 联合式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： stare wildly about <gaze around; look in all directions> 俄语翻译： смотрéть по сторонáм 日语翻译： きょろきょろ见回す 其他翻译： <法>tourner ses regards de cǒté et d"autre <regarder de tous cǒtés> 成语谜语： 一时看两头 歇后语： 出洞的老鼠

张：看。 形容 这里那里地到处看。 成语出处： 明·冯梦龙《古今小说》卷一：“三巧儿只为信了卖卦 先生 之语，一心只想 丈夫 回来 ，从此时常走向前楼，在帘内 东张西望 。” 成语例句： 见范进抱着鸡，手里插个草标， 一步 一踱的， 东张西望 ，在那里寻人买。 繁体写法： 东张西朢 注音： ㄉㄨㄙ ㄓㄤ ㄒㄧ ㄨㄤˋ 东张西望的近义词： 左顾右盼 不断向左右两边看他走得十分慢,左顾右盼,像在寻找什么似的 三心二意 谓意志不坚定，犹豫不决。 元 关汉卿 《救风尘》第一折：“争奈是匪妓，都三心二意。” 老舍 《女店 东张西望的反义词： 一心一意 形容专心专意,毫无他念 聚精会神 原谓心神聚合，集中大家的智慧。《文选·王褒·〈圣主得贤臣颂〉》：“故世平主圣，俊乂将自至，若 尧 、 目不转睛 ∶指眼睛注视不动。形容专注两手扶了膝盖儿,目不转睛地怔着。《儿女英雄传》 ∶不转眼珠地看她目不转睛 目不斜视 见“ 目不邪视 ”。 成语语法： 联合式；作谓语、状语；含贬义 常用程度： 常用成语 感情.色彩： 中性成语 成语结构： 联合式成语 产生年代： 古代成语 英语翻译： stare wildly about <gaze around; look in all directions> 俄语翻译： смотрéть по сторонáм 日语翻译： きょろきょろ见回す 其他翻译： <法>tourner ses regards de cǒté et d"autre <regarder de tous cǒtés> 成语谜语： 一时看两头 歇后语： 出洞的老鼠

　　近义词，是指词汇意义相同或相近的"词语，如“美好”和“美妙”，下面是关于一二年级近义词大全的内容，欢迎阅读！ 　　一二年级近义词1 　　斜——歪 脚——足 肥——胖 降——落 找——寻 躲——藏 遮——掩 弯——曲 　　观——看 寒——冷 舟——船 暖——热 鸣——叫 入——进 归——回 遥——远 　　瞅——看 藏——躲 绝——尽 叫——喊 望——看 看——瞧 铺——展 去——往 　　来回——往返 立刻——马上 赶快——赶紧 突然——忽然 寒冷——严寒 坚决——果断 　　恐惊——恐惧 暗香——幽香 荒芜——荒凉 得意——自得 听见——闻声 农夫——农民 　　慈祥——慈爱 飞翔——翱翔 详细——具体 每天——天天 赛过——胜过 好像——似乎 　　闻名——著名 满意——满足 新居——新房 捕获——捕捉 海疆——海域 天涯——天边 　　结实——坚固 遇到——碰到 轻巧——轻便 整齐——整洁 证明——证实 评比——评选 　　注意——注重 供应——供给 辛苦——辛劳 认识——熟悉 预报——预告 舒畅——愉快 　　立刻——连忙 突然——忽然 四周——四面 精彩——出色 笨重——粗笨 直立——竖立 　　听从——服从 绝技——特技 附近——四周 惊叹——赞叹 柔美——优美 洒脱——潇洒 　　疾驰——奔驰 奇丽——秀丽 淘气——调皮 著名——闻名 震惊——震动 预测——猜测 　　特殊——特别 小扣——轻敲 相宜——适宜 毕竟——究竟 陶醉——沉醉 苏醒——清醒 　　恬静——舒适 寄居——借居 恐惧——惧怕 轻微——稍微 仍旧——仍然 清晰——清楚 　　哀求——请求 贵重——珍贵 挺秀——挺拔 抚摸——抚摩 特别——特殊 依赖——依靠 　　纯熟——熟练 幽静——清幽 陌生——生疏 安顿——安置 挽救——拯救 天涯——天际 　　颤动——颤抖 自在——安闲 打扮——妆扮 管理——治理 判断——判定 捕获——捕捉 　　温和——暖和 惊奇——惊异 简朴——简单 增援——支援 关键——要害 疲劳——疲惫 　　惊疑——惊奇 审视——审阅 愣住——停住 眺望——远望 防备——防御 抵挡——抵抗 　　挖苦——讥讽 疑惑——迷惑 夸耀——炫耀 轻蔑——轻视 强盛——强大 侮辱——欺侮 　　严肃——严厉 清澈——清亮 打扰——打搅 形状——外形 悄悄——静静 温和——温顺 　　暴躁——急躁 灌溉——浇灌 淹没——沉没 冲毁——冲垮 灾害——灾难 胜负——胜败 　　气愤——生气 告别——离别 如果——假如 准备——预备 耀眼——刺眼 光芒——光线 　　美丽——漂亮 洁白——雪白 惊奇——惊异 中央——中心 宽阔——宽广 矗立——耸立 　　优美——美丽 新颖——新奇 庄严——庄重 挣脱——摆脱 常常——经常 敏捷——灵敏 　　摇晃——摇摆 立刻——立即 抵抗——反抗 周围——四周 舒服——舒适 笑容——笑脸 　　茂盛——繁茂 长处——优点 诚实——老实 注意——留意 高兴——兴奋 打碎——打坏 　　用心——专心 著名——有名 准确——正确 训练——练习 严肃——严厉 容易——轻易 　　智慧——聪明 气魄——气势 雄伟——宏伟 凝结——凝聚 偶尔——偶然 舒展——伸展 　　生机——生气 掠过——擦过 奇特——奇异 安谧——静谧 温暖——暖和 战役——战争 　　情谊——友谊 刚强——坚强 侦探——侦察 看守——看管 焦急——焦虑 崎岖——坎坷 　　温和——温顺 劫难——灾难 防备——预防 无端——无故 祭祀——祭奠 允许——答应 　　希奇——希罕 家景——家境 严峻——严重 思索——思考 镇定——镇静 严峻——严肃 　　糟蹋——糟践 奇怪——希奇 掌握——把握 犹如——如同 徐徐——渐渐 凝视——注视 　　一二年级近义词2 　　躲——藏 遮——掩 泊——停 弯——曲 枯——干 　　追——赶 宿——住 望——看 鸣——叫 美丽——漂亮 　　夸奖——夸赞 灭绝——灭亡 足够——充足 呼唤——叫唤 　　讨厌——厌恶 孤单——孤独 讥笑——嘲笑 高兴——开心 　　健壮——强壮 自豪——骄傲 明亮——光明、光亮 　　同伴——伙伴 脱掉——卸下 足迹——脚印 　　清楚——明白 寻找——寻觅 迷路——迷途 　　景色——景象 刻苦——努力 芬芳——香气 　　赶紧——赶快 不解——迷惑 斥责——训斥 　　应该——应当 舒适——舒服 照顾——照料 　　焦急——着急 挑选——选择 茂盛——茂密 　　清晰——清楚 巴望——盼望 展现——展示 　　流动——流淌 有名——出名 办法——方法 特别——非常 　　欢乐——快乐 祝福——祝愿 慢慢——缓缓、徐徐 　　闪烁——闪耀 雄伟——雄壮 犹如——好像 　　惊讶——惊异、惊奇 装扮——打扮 仔细——认真 　　满意——满足 常常——经常 奇怪——奇异 　　生气——气愤 哄骗——欺骗 一动不动——纹丝不动 　　知道——明白 连接——联结 容易——轻易 　　川流不息——络绎不绝 研究——钻研 立即——立刻 　　采用——采纳 喜欢——喜爱 　　一二年级近义词3 　　斜—歪 脚—足 肥—胖 降—落 找—寻 心惊肉跳—胆战心惊 丝毫未动—未动分毫 　　祝愿—祝福 茁壮—强壮 召唤—呼唤 嘱咐—叮嘱 希望—盼望 闪烁—闪耀 　　希望—盼望 袭击—攻击 打扰—打搅 暖和—温和 拜访—访问 艳丽—鲜艳 　　节省—节约 美丽—漂亮 快乐—欢乐 时光—时间 惊讶—惊奇 亲密—亲切 　　依然—依旧 高明—高超 喜欢—喜爱 热闹—喧闹 开心—快乐 举行—进行 　　凉爽—凉快 广大—广阔 永远—永久 消失—消灭 饥荒—饥饿 广阔—宽阔 　　飞翔—飞行 奇怪—惊奇 眨眼—瞬间 聚集—聚拢 根据—依据 诚实—老实 　　未来—将来 称赞—赞扬 发现—发觉 赶紧—抓紧 快乐—高兴 解落—降落 　　波纹—波浪 颤动—颤抖 颤动—抖动破碎—破裂 珍珠—珍宝 财富—财宝 　　锋利—锐利 伤心—难过 高兴—快乐 连忙—赶忙 拦住—挡住 极小—微小 　　漂浮—漂移 平时—平常 奔跑—奔驰 温和—温顺 灾害—灾难 帮助—关心 　　温和—亲切 无数—很多 愿意—同意 立刻—连忙 如果—假如 仔细—认真 　　传说—传奇 目录—名目 招聘—聘请 洁净—干净 特殊—特别 聆听—倾听 　　领袖—首领 盼望—希望 费力—费劲 使劲—用劲 救护—抢救 挑选—选择 　　本事—本领 烦恼—苦恼 究竟—毕竟 拼命—舍命 浪费—白费 干净—洁净 　　录取—录用 聊天—谈天 盼望—希望 耽误—耽搁 敞开—放开 躲藏—隐藏 　　胆量—胆识 飞快—飞速 比赛—竞赛 害怕—可怕 亲爱—友爱 保护—爱护 　　谢谢—感谢 清楚—清晰 渐渐—慢慢 面颊—脸蛋 脖子—颈项 歌唱—唱歌 　　寻找—查找 拾起—捡起 办法—方法 告别—离别 准备—预备 洁白—雪白 　　美丽—秀丽 出发—动身 观察—观看 很多—许多 宾客—来宾 安宁—安静 　　逃窜—逃跑 突然—忽然 宽阔 宽敞 热闹—吵闹 住所—住宅 闪现—出现 　　寺庙—寺院 卧室—卧房 流动—流淌 连忙—赶忙 忽然—突然 好似—好像 　　连忙—急忙 正要—刚要 浮上—浮现 辽阔—宽阔 昂首—仰头 眼力—视力 　　故乡—家乡 本事—本领 劝告—劝说 依赖—依靠 何必—为必 凭着—靠着 　　机灵—机智 奔走—奔跑 秘密—隐秘 专心—用心 著名—闻名 奇怪—惊奇 　　发现—发明 好象—仿佛 有趣—有味 愤怒—气愤 坚定—坚决 仍旧—照旧 　　弯弯曲曲—曲曲折折 连绵不断—连绵起伏 赞不绝口—赞叹不已 　　一二年级近义词4 　　害羞——害怕 　　仔细——认真 　　探出——伸出 　　尽——完 　　疏疏——稀稀 　　渐渐地——慢慢地 　　浓密——稠密 　　惋惜——可惜 　　仍然——仍旧 　　唠叨——啰嗦 　　明亮——光亮 　　爱抚——爱护 　　天然——自然 　　尽情——尽量 　　正好——恰好、刚好 　　足迹——足印 　　寻找——寻觅 　　聊天——谈天 　　赶紧——赶快 　　保护——保卫 　　舒适——舒服 　　难过——难受 　　告别——离别 　　环绕——围绕 　　隐隐约约——模模糊糊 　　清晰——清楚 　　展现——体现 　　喜爱——喜欢 　　茂密——茂盛 　　五光十色——五颜六色 　　有名——出名 　　欢乐——快乐 　　祝福——祝贺 　　开心—高兴 　　光彩夺目——光彩耀眼 　　四周——周围 　　雄伟——雄壮 　　舒适——舒服 　　难过——难受 　　告别——离别 　　犹如——好像 　　五光十色——五颜六色 　　奇怪——奇异 　　哄骗——欺骗 　　首次——第一次 　　立即——立刻 　　研究——研讨 　　洁白——纯白 　　斜——歪 　　徐徐——慢慢、渐渐 　　躲——藏 　　遮——掩 　　弯——曲 　　捉——抓 　　枯——干 　　追——赶 　　宿——住 　　藏——躲 　　望——看 　　鸣——叫 　　泊——停 　　卧——躺 　　奔——跑 　　稀——疏 　　斜——歪 　　垂——掉 　　赠——送 　　尽——全 　　栽——种 　　提——拿 　　取——拿 　　鸣——叫 　　载——装 　　美丽——漂亮 　　自豪——骄傲 　　健壮——强壮 　　仔细——认真 　　呼唤——叫唤 　　高兴——开心 　　同伴——伙伴 　　足迹——脚印 　　脱掉——卸下 　　寻找——寻觅 　　迷路——迷途 　　景色——景象 　　顺着——沿着 　　问候——问好 　　清脆——清朗 　　惋惜——可惜 　　沉睡——熟睡 　　害羞——羞涩 　　漆黑——乌黑 　　爱抚——抚慰 　　芬芳——香气 　　赶紧——赶快 　　不解——迷惑 　　应该——应当 　　舒适——舒服 　　照顾——照料 　　挑选——选择 　　茂盛——茂密 　　清晰——清楚 　　展现——展示 　　流动——流淌 　　有名——出名 　　特别——非常 　　欢乐——快乐 　　祝福——祝愿 　　闪烁——闪耀 　　雄伟——雄壮 　　犹如——好像 　　装扮——打扮 　　年迈——年老 　　舞动——跳动 　　簇拥——蜂拥 　　清新——清爽 　　滑稽——诙谐 　　环绕——包围 　　周围——四周 　　中央——中间 　　糊涂——迷糊 　　保护——保卫 　　隐约——模糊 　　惭愧——愧疚 　　沉思——深思 　　奇怪——奇异 　　生气——气愤 　　哄骗——欺骗 　　知道——明白 　　连接——联结 　　容易——轻易 　　研究——钻研 　　立即——立刻 　　采用——采纳 　　方便——便利 　　洁白——雪白 　　忽然——突然 　　好像——似乎 　　清新——新鲜 　　和蔼——和善 　　欢迎——迎接 　　装点——装饰 　　求助——请求 　　仍然——仍旧 　　代替——更替 　　正式——正规 　　向导——带路 　　观赏——欣赏 　　片刻——顷刻 　　辨别——分辨 　　慌张——慌乱 　　指点——指示 　　著名——有名 　　观赏——欣赏 　　指教——指点 　　惭愧——羞愧 　　光滑——滑溜 　　飞快——快速 　　力气——力量 　　聪明——聪慧 　　喜欢——喜爱 　　遥看——远望 　　直下——直泻 　　疑是——好像 　　黑沉沉——黑压压 　　渐渐——慢慢 　　足迹——脚印 　　慌张——惊慌 　　忠实——忠诚 　　向导——引导 　　要是——假如 　　分辨——辨别 　　观赏——欣赏 　　称赞——夸赞、赞扬 　　沉思——深思 　　和蔼——和气 　　害怕——担心 　　顿时——马上 　　特别——特殊 　　兴奋——高兴 　　富裕——富有 　　糟——坏 　　引路——带路 　　当地——本地 　　常常——经常 　　谈天——聊天 　　往常——过去 　　惊讶——惊奇 　　巴望——盼望、指望 　　焦急——着急 　　连忙——急忙 　　讨厌——厌恶 　　孤单——孤独 　　讥笑——嘲笑 　　惊奇——吃惊 　　无数——许多 　　著名——闻名 　　之间——中间 　　迟疑——犹豫 　　斥责——训斥 　　夸奖——称赞 　　灭亡——灭绝 　　消失——消亡 　　信服——相信 　　移居——迁移 　　聊天——谈天 　　仔细——认真 　　满意——满足 　　常常——经常 　　谈天——聊天 　　往常——以往 　　巴望——盼望 　　焦急——着急 　　办法——方法 　　讨厌——厌恶 　　孤单——孤独 　　讥笑——嘲笑 　　清楚——明白 　　刻苦——努力 　　斥责——训斥 　　夸奖——夸赞 　　灭绝——灭亡 　　足够——充足 　　流行——盛行 　　旅游——旅行 　　巴望——盼望 　　真诚——诚恳 　　光芒——光辉 　　富裕——宽裕 　　端详——审视 　　枯萎——干枯 　　黑暗——漆黑 　　散步——漫步 　　照射——投射 　　焦急——着急 　　附近——邻近 　　欺负——欺压 　　幸亏——幸好 　　迟疑——犹豫 　　洁白——清白 　　著名——闻名 　　往日——从前 　　庞大——巨大 　　渐渐——逐渐 　　信服——心服 　　成功——胜利 　　尘埃——灰尘 　　明亮——光明、光亮 　　惊讶——惊异、惊奇 　　慢慢——缓缓、徐徐 　　一动不动——纹丝不动 　　川流不息——络绎不绝

以下是 为大家整理的北师大版初二年级数学下册知识点总结的文章，供大家学习参考！ 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 一. 不等关系 ※1. 一般地,用符号“”(或“≥”)连接的式子叫做不等式. ¤2. 要区别方程与不等式: 方程表示的是相等的关系;不等式表示的是不相等的关系. ※3. 准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语. 非负数 大于等于0(≥0) 0和正数 不小于0 非正数 小于等于0(≤0) 0和负数 不大于0 二. 不等式的基本性质 ※1. 掌握不等式的基本性质,并会灵活运用: (1) 不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即: 如果a>b,那么a+c>b+c, a-c>b-c. (2) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即 如果a>b,并且c>0,那么ac>bc, . (3) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即: 如果a>b,并且c<0,那么ac<bc, ※2. 比较大小:(a、b分别表示两个实数或整式) 一般地: 如果a>b,那么a-b是正数;反过来,如果a-b是正数,那么a>b; 如果a=b,那么a-b等于0;反过来,如果a-b等于0,那么a=b; 如果a<b,那么a-b是负数;反过来,如果a-b是正数,那么a<b; 即: a>b a-b>0 a=b a-b=0 a<b a-b<0 (由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差就可以了. 三. 不等式的解集: ※1. 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解;一个不等式的所有解,组成这个不等式的解集;求不等式的解集的过程,叫做解不等式. ※2. 不等式的解可以有无数多个,一般是在某个范围内的所有数,与方程的解不同. ¤3. 不等式的解集在数轴上的表示: 用数轴表示不等式的解集时,要确定边界和方向: ①边界:有等号的是实心圆圈,无等号的是空心圆圈; ②方向:大向右,小向左 四. 一元一次不等式: ※1. 只含有一个未知数,且含未知数的式子是整式,未知数的次数是1. 像这样的不等式叫做一元一次不等式. ※2. 解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似,特别要注意,当不等式两边都乘以一个负数时,不等号要改变方向. ※3. 解一元一次不等式的步骤: ①去分母; ②去括号; ③移项; ④合并同类项; ⑤系数化为1(不等号的改变问题) ※4. 一元一次不等式基本情形为ax>b(或ax<b) ①当a>0时,解为 ; ②当a=0时,且b<0,则x取一切实数; 当a=0时,且b≥0,则无解; ③当a<0时, 解为 ; ¤5. 不等式应用的探索(利用不等式解决实际问题) 列不等式解应用题基本步骤与列方程解应用题相类似,即: ①审: 认真审题,找出题中的不等关系,要抓住题中的关键字眼,如“大于”、“小于”、“不大于”、“不小于”等含义; ②设: 设出适当的未知数; ③列: 根据题中的不等关系,列出不等式; ④解: 解出所列的不等式的解集; ⑤答: 写出答案,并检验答案是否符合题意. 五. 一元一次不等式与一次函数 六. 一元一次不等式组 ※1. 定义: 由含有一个相同未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组,叫做一元一次不等式组. ※2. 一元一次不等式组中各个不等式解集的公共部分叫做不等式组的解集.如果这些不等式的解集无公共部分,就说这个不等式组无解. 几个不等式解集的公共部分,通常是利用数轴来确定. ※3. 解一元一次不等式组的步骤: (1)分别求出不等式组中各个不等式的解集; (2)利用数轴求出这些解集的公共部分,即这个不等式组的解集. 两个一元一次不等式组的解集的四种情况(a、b为实数,且a<b) 一元一次不等式 解集 图示 叙述语言表达 x>b 两大取较大 x>a 两小取小 a<x<b 大小交叉中间找 无解 在大小分离没有解 (是空集) 第二章 分解因式 一. 分解因式 ※1. 把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式. ※2. 因式分解与整式乘法是互逆关系. 因式分解与整式乘法的区别和联系: (1)整式乘法是把几个整式相乘,化为一个多项式; (2)因式分解是把一个多项式化为几个因式相乘. 二. 提公共因式法 ※1. 如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式.这种分解因式的方法叫做提公因式法. 如: ※2. 概念内涵: (1)因式分解的最后结果应当是“积”; (2)公因式可能是单项式,也可能是多项式; (3)提公因式法的理论依据是乘法对加法的分配律,即: ※3. 易错点点评: (1)注意项的符号与幂指数是否搞错; (2)公因式是否提“干净”; (3)多项式中某一项恰为公因式,提出后,括号中这一项为+1,不漏掉. 三. 运用公式法 ※1. 如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式分解因式.这种分解因式的方法叫做运用公式法. ※2. 主要公式: (1)平方差公式: (2)完全平方公式: ¤3. 易错点点评: 因式分解要分解到底.如 就没有分解到底. ※4. 运用公式法: (1)平方差公式: ①应是二项式或视作二项式的多项式; ②二项式的每项(不含符号)都是一个单项式(或多项式)的平方; ③二项是异号. (2)完全平方公式: ①应是三项式; ②其中两项同号,且各为一整式的平方; ③还有一项可正负,且它是前两项幂的底数乘积的2倍. ※5. 因式分解的思路与解题步骤: (1)先看各项有没有公因式,若有,则先提取公因式; (2)再看能否使用公式法; (3)用分组分解法,即通过分组后提取各组公因式或运用公式法来达到分解的目的; (4)因式分解的最后结果必须是几个整式的乘积,否则不是因式分解; (5)因式分解的结果必须进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止. 四. 分组分解法: ※1. 分组分解法:利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法. 如: ※2. 概念内涵: 分组分解法的关键是如何分组,要尝试通过分组后是否有公因式可提,并且可继续分解,分组后是否可利用公式法继续分解因式. ※3. 注意: 分组时要注意符号的变化. 五. 十字相乘法: ※1.对于二次三项式 ,将a和c分别分解成两个因数的乘积, , , 且满足 ,往往写成 的形式,将二次三项式进行分解. 如: ※2. 二次三项式 的分解: ※3. 规律内涵: (1)理解:把 分解因式时,如果常数项q是正数,那么把它分解成两个同号因数,它们的符号与一次项系数p的符号相同. (2)如果常数项q是负数,那么把它分解成两个异号因数,其中绝对值较大的因数与一次项系数p的符号相同,对于分解的两个因数,还要看它们的和是不是等于一次项系数p. ※4. 易错点点评: (1)十字相乘法在对系数分解时易出错; (2)分解的结果与原式不等,这时通常采用多项式乘法还原后检验分解的是否正确. 第三章 分式 一. 分式 ※1. 两个整数不能整除时,出现了分数;类似地,当两个整式不能整除时,就出现了分式. 整式A除以整式B,可以表示成 的形式.如果除式B中含有字母,那么称 为分式,对于任意一个分式,分母都不能为零. ※2. 整式和分式统称为有理式,即有: ※3. 进行分数的化简与运算时,常要进行约分和通分,其主要依据是分数的基本性质: 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变. ※4. 一个分式的分子、分母有公因式时,可以运用分式的基本性质,把这个分式的分子、分母同时除以它的们的公因式,也就是把分子、分母的公因式约去,这叫做约分. 二. 分式的乘除法 ※1. 分式乘以分式,用分子的积做积的分子,分母的积做积的分母;分式除以以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘. 即: , ※2. 分式乘方,把分子、分母分别乘方. 即: 逆向运用 ,当n为整数时,仍然有 成立. ※3. 分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式. 三. 分式的加减法 ※1. 分式与分数类似,也可以通分.根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分. ※2. 分式的加减法: 分式的加减法与分数的加减法一样,分为同分母的分式相加减与异分母的分式相加减. (1)同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减; 上述法则用式子表示是: (2)异号分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减; 上述法则用式子表示是: ※3. 概念内涵: 通分的关键是确定最简分母,其方法如下:最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;最简公分母的字母,取各分母所有字母的次幂的积,如果分母是多项式,则首先对多项式进行因式分解. 四. 分式方程 ※1. 解分式方程的一般步骤: ①在方程的两边都乘最简公分母,约去分母,化成整式方程; ②解这个整式方程; ③把整式方程的根代入最简公分母,看结果是不是零,使最简公母为零的根是原方程的增根,必须舍去. ※2. 列分式方程解应用题的一般步骤: ①审清题意; ②设未知数; ③根据题意找相等关系,列出(分式)方程; ④解方程,并验根; ⑤写出答案. 第四章 相似图形 一. 线段的比 ※1. 如果选用同一个长度单位量得两条线段AB, CD的长度分别是m、n,那么就说这两条线段的比AB:CD=m:n ,或写成 . ※2. 四条线段a、b、c、d中,如果a与b的比等于c与d的比,即 ,那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例线段,简称比例线段. ※3. 注意点: ①a:b=k,说明a是b的k倍; ②由于线段 a、b的长度都是正数,所以k是正数; ③比与所选线段的长度单位无关,求出时两条线段的长度单位要一致; ④除了a=b之外,a:b≠b:a, 与 互为倒数; ⑤比例的基本性质:若 , 则ad=bc; 若ad=bc, 则 二. 黄金分割 ※1. 如图1,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 ,那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比. ※2.黄金分割点是美、最令人赏心悦目的点. 四. 相似多边形 ¤1. 一般地,形状相同的图形称为相似图形. ※2. 对应角相等、对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比. 五. 相似三角形 ※1. 在相似多边形中,最为简简单的就是相似三角形. ※2. 对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形.相似三角形对应边的比叫做相似比. ※3. 全等三角形是相似三角的特例,这时相似比等于1. 注意:证两个相似三角形,与证两个全等三角形一样,应把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. ※4. 相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比. ※5. 相似三角形周长的比等于相似比. ※6. 相似三角形面积的比等于相似比的平方. 六.探索三角形相似的条件 ※1. 相似三角形的判定方法: 一般三角形 直角三角形 基本定理:平行于三角形的一边且和其他两边(或两边的延长线)相交的直线,所截得的三角形与原三角形相似. ①两角对应相等; ②两边对应成比例,且夹角相等; ③三边对应成比例. ①一个锐角对应相等; ②两条边对应成比例: a. 两直角边对应成比例; b. 斜边和一直角边对应成比例. ※2. 平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例. 如图2, l1 // l2 // l3,则 . ※3. 平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似. 八. 相似的多边形的性质 ※相似多边形的周长等于相似比;面积比等于相似比的平方. 九. 图形的放大与缩小 ※1. 如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一点,那么这样的两个图形叫做位似图形; 这个点叫做位似中心; 这时的相似比又称为位似比. ※2. 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. ◎3. 位似变换: ①变换后的图形,不仅与原图相似,而且对应顶点的连线相交于一点,并且对应点到这一交点的距离成比例.像这种特殊的相似变换叫做位似变换.这个交点叫做位似中心. ②一个图形经过位似变换后得到另一个图形,这两个图形就叫做位似形. ③利用位似的方法,可以把一个图形放大或缩小. 第五章 数据的收集与处理 一. 每周干家务活的时间 ※1. 所要考察的对象的全体叫做总体; 把组成总体的每一个考察对象叫做个体; 从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本. ※2. 为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查; 为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查. 二. 数据的收集 ※1. 抽样调查的特点: 调查的范围小、节省时间和人力物力优点.但不如普查得到的调查结果精确,它得到的只是估计值. 而估计值是否接近实际情况还取决于样本选得是否有代表性. 第六章 证明(一) 二. 定义与命题 ※1. 一般地,能明确指出概念含义或特征的句子,称为定义. 定义必须是严密的.一般避免使用含糊不清的术语,例如“一些”、“大概”、“差不多”等不能在定义中出现. ※2. 可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题. 正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题. ※3. 数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的,并且把它们作为判断其他命题真假的原始依据,这样的真命题叫做公理. ※4. 有些命题可以从公理或其他真命题出发,用逻辑推理的方法判断它们是正确的,并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据,这样的真命题叫做定理. ¤5. 根据题设、定义以及公理、定理等,经过逻辑推理,来判断一个命题是否正确,这样的推理过程叫做证明. 三. 为什么它们平行 ※1. 平行判定公理: 同位角相等,两直线平行.(并由此得到平行的判定定理) ※2. 平行判定定理: 同旁内互补,两直线平行. ※3. 平行判定定理: 同错角相等,两直线平行. 四. 如果两条直线平行 ※1. 两条直线平行的性质公理: 两直线平行,同位角相等; ※2. 两条直线平行的性质定理: 两直线平行,内错角相等; ※3. 两条直线平行的性质定理: 两直线平行,同旁内角互补. 五. 三角形和定理的证明 ※1. 三角形内角和定理: 三角形三个内角的和等于180° ¤2. 一个三角形中至多只有一个直角 ¤3. 一个三角形中至多只有一个钝角 ¤4. 一个三角形中至少有两个锐角 六. 关注三角形的外角 ※1. 三角形内角和定理的两个推论: 推论1: 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和; 推论2: 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. （注：※表示重点部分；¤表示了解部分；◎表示仅供参阅部分；） </x </b) </b) </b,那么a-b是负数;反过来,如果a-b是正数,那么a<b; </bc, <b

1. 二年级“四字词语大全” 1、笑容满面（xiào róng mǎn miàn） 解释：满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。 出处：明·冯梦龙《喻世明言》卷十六 2、孝敬父母（xiào jìng fù mǔ） 解释：对父母敬爱，孝敬。不会忤逆父母之意，不会对父母有不敬的言语或做法。 造句：这首《孝敬父母》通过淳朴的歌词、优美的旋律表达了子女对父母的感恩之情。在中秋佳节唱响，《孝敬父母》有着不一般的意义。《孝敬父母》由车行作词，戚建波作曲。 3、绚丽多彩（xuàn lì duō cǎi） 解释：形容色彩华丽。 造句：春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，绚丽多彩，令人眼花缭乱。 4、车水马龙（chē shuǐ mǎ lóng） 解释：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 出处：南唐·李煜《望江南》词：“还似旧时游上苑；车如流水马似龙。” 5、隐隐约约（yǐn yǐn yuē yuē） 解释：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。 出处：清·李汝珍《镜花缘》第十回：“只见山坡旁隐隐约约，倒象撺出一箭，直向大虫面上射去。” 2. 2年级四字成语 1、描写秋天的： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 2、AABB 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 弯弯曲曲 来来往往 断断续续 摇摇摆摆 3、ABAC 又大又圆 又细又长 又宽又长 又香又甜 又大又红 跑来跑去 转来转去 走来走去 4、成语 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 5、数字成语 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 千军万马 千山万水 6、课文中的四字词语： 秀丽神奇 四海为家 奇形怪状 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 瓜果飘香 名胜古迹 议论纷纷 兴致勃勃 引人注目 科学技术 迫不及待 无边无际 风景优美 高楼大厦 不约而同 各种各样 金光闪闪 无影无踪 川流不息 叫苦连天 自言自语 3. 二年级语文上下册四字成语大全 二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽【解释】金风：指秋天的风。 古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。 成语：雁过留声【解释】比喻留名声于身后。成语：天朗气清【解释】朗：明朗。 形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边【解释】一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。 成语：人山人海【解释】：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 近义词】：川流不息、人头攒动【反义词】：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方【解释】：指各个方面或各个地方。【近义词】：五湖四海【反义词】：一步之遥成语：五颜六色【解释】：形容色彩复杂或花样繁多。 引伸为各色各样。【近义词】：五彩缤纷、万紫千红【反义词】：色彩单一成语：千言万语【解释】〖释义〗形容说得话很多。 【近义词】滔滔不绝、千语万言【反义词】只言片语、三言两语成语：日月如梭【解释】：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。 形容时间过得很快。【近义词】：光阴似箭【反义词】：度日如年成语：光阴似箭【解释】：光阴：时间。 时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。 【近义词】：日月如梭、白驹过隙【反义词】：度日如年成语：寒来暑往【解释】：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。 【近义词】：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭【反义词】：无冬无夏、度日如年成语：星移物换【解释】：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。 比喻时间的变化。成语：风吹草动【解释】：风稍一吹，草就摇晃。 比喻微小的变动。成语：雨过天晴【解释】：雨后转晴。 也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落【解释】：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。 【近义词】：水到渠成【反义词】：欲速不达成语：水到渠成【解释】：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。 比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉【解释】：知：知道；觉：觉察。 没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。 【近义词】：神不知，鬼不觉【反义词】：惊天动地成语：天外有天【解释】：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。 也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境【解释】：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。 成语：一往无前【解释】：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 【近义词】：勇往直前、所向披靡、所向无敌【反义词】：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰【解释】：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 【近义词】：冰天雪窖、冰天雪地【反义词】：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪【解释】像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 成语：翻山越岭【解释】：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。 形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练【解释】认真学习，刻苦训练。 成语：千辛万苦【解释】：各种各样的艰难困苦。【近义词】：含辛茹苦、饱经风霜【反义词】：娇生惯养成语：千山万水【解释】：万道河，千重山。 形容路途艰难遥远。【近义词】：千山万壑【反义词】：一马平川成语：代代相传【解释】：一代接一代地相继传下去。 【近义词】：世代相传成语：无家可归【解释】没有家可回。指流离失所。 【近义词】流离失所、离乡背井【反义词】安居乐业成语：勤能补拙【解释】勤奋能够弥补不足。【近义词】功在不舍、勤学苦练【反义词】锲而舍之成语：笨鸟先飞【解释】：行动笨拙的鸟要先飞。 比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。【近义词】：慢鸟先飞、坌鸟先飞【反义词】：坐以待毙成语：人一己百【解释】：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。 比喻以百倍的努力赶上别人。【近义词】：笨鸟先飞成语：奋起直追【解释】：振作起来，紧紧赶上去。 【反义词】：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开【解释】春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。 【近义词】大地回春、百花齐放【反义词】天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌【解释】：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。 【反义词】：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群【解释】几个人、几个人在一起。【近义词】成群结队【反义词】风流云散、形单影只成语：无忧无虑【解释】：没有一点忧愁和顾虑。 【近义词】：无牵无挂【反义词】：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯【解释】：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。 成语：义正辞严【解释】义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。 成语：威武不屈【解释】：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。 表示坚贞顽强。【近义词】：坚贞不屈、宁死不屈【反义词】：奴颜婢膝、奴颜媚骨成语：大义凛然【解释】：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。 由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。【近义词】：临危不惧、正。 4. 二年级上学期课 文中的四字词语有哪些 天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 金光闪闪 景色秀丽 奇形怪状 四海为家 丰富多彩 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 坐井观天 迫不及待 热情帮助 友好相处 团结合作 叫苦连天 展翅欲飞 引人注目 百花盛开 秀丽神奇 兴致勃勃 议论纷纷 金光闪闪 又闷又热 又窄又矮 又香又甜 又宽又长 又红又大 又尖又长 又细又长 大模大样 自言自语 荡来荡去 各种各样 无边无际 无影无踪 一上一下 大口大口 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 尺有所长 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 稳稳当当 平平整整 清清楚楚 干干净净 断断续续 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 平平淡淡 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 忙忙 认认真真 仔仔细细 结结实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 乒乒乓乓 明明白白 说说笑笑 来来往往 叽叽喳喳 吞吞吐吐 5. 励志四字成语大全 二年级四字成语大全 励志四字成语大全 二年级四字成语大全 成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。 定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。 励志四字成语大全 二年级四字成语大全 6. 一到二年级语文书上日积月累中的四字成语 小学语文二年级上册期末——四字成语 （ )羿射（ ） 精（ ）填（ ） 嫦娥奔（ ） （ ）娲补（ ） 人造（ ）（ ） 航（ ）母（ ） （ ）载火（ ） （ ）（ ）飞船 一（ ）一（ ） （ ）致勃勃 引（ ）注（ ） （ ）（ ）盛开 （ )果飘（ ） 各（ ）各样 （ ）（ ）闪闪 （ ）丽神（ ） （ ）海（ ）家 无（ ）无踪 川（ ）（ ）息 迫（ ）（ ）待 （ )苦连（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）时节 景（ ）（ ）人 （ )林（ ）染 叠翠（ ）（ ） 天（ ）云（ ） （ ）雁南（ ） （ )（ )气爽 山河（ ）（ ） 五（ ）（ ）登 春（ ）（ ）实 秋（ ）（ ）藏 闻（ ）（ ）外 一（ ）不（ ） 纷（ ）（ ）发 绿树（ ）（ ） （ ）楼（ ）厦 许（ ）（ ）多 又香（ ）（ ） （ )蔼可（ ） 各（ ）各（ ） （ ）（ ）古迹 不（ ）而（ ） 高高（ ）（ ） 尺（ ）（ ）短 寸有（ ）（ ） 瓜熟蒂（ ） （ ）（ ）渠成 徒（ ）（ ）功 （ ）（ ）助长 （ ）井观（ ） （ )（ )泰山 一（ ）障（ ） （ ）（ ）益彰 （ ）（ ）补短 弯（ ）（ ）曲 一（ ）正（ ） （ ）话不（ ） 三（ ）（ ）意 四（ ）（ ）方 （ ）颜六（ ） （ ）神无（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ )（ )过海 （ ）牛一（ ） 十（ ）十（ ） （ ）（ ）纷纷 （ )来（ ）去 蹦（ ）（ ）跳 飞（ ）飞（ ） 四（ ）（ ）望 成（ ）上（ ） 风景（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 转（ ）转（ ） 叽叽（ ）（ ） 奇（ ）怪（ ） （ ）（ ）观察 来（ ）（ ）往 又（ ）又（ ） 展翅欲（ ） （ ）也不抬

二年级下册：1、读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2、读读记记雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降千方百计3、读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。帮助别人的人，能得到别人的帮助。4、《节气歌》春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。5、读读背背（勤学格言）知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

惊奇的是世界上竟有这么美丽的鸟；羡慕的是希望自己也能像天鹅一样美丽；求采纳求点赞

　　《丑小鸭》是世界著名的 童话 故事 之一，也是人教版二年级下册语文书第28课。我为二年级师生整理了语文课文《丑小鸭》资料，希望大家有所收获! 　　人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》课文原文 　　太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。 　　一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 　　丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家. 　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的. 　　秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。 　　天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 　　一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀! 　　人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学设计 　　课时安排：2课时(本课为第1课时) 　　教学目标： 　　1. 我会认14个生字，我会写12个生字; 　　2. 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节; 　　3. 理解丑小鸭形象的现实意义，激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。 　　教学重点： 　　在小组合作中，学会用简洁的语言概括故事情节。 　　教学难点： 　　理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照，从而激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。 　　教学过程： 　　一、 谈话导入： 　　1. 林老师观察到，咱们班的同学都是爱阅读的孩子。今天，我带来四本书，不知大家都看过没有? 　　(屏幕依次出现《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》) 　　2. 同学们真棒，都看过了呢!大家知不知道，这几本书呀，都由同一个作者完成，他就是—— 　　(屏幕出现安徒生简介，要求同学们默读) 　　3. 安徒生写了非常多精彩的童话，在这些童话当中，我们也许无法评断哪一篇是最好的，但是安徒生曾经这么说过—— 　　当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品!大概无人知道，《丑小鸭》其实写的就是我自己! 　　今天，我们就一起来认识这只丑小鸭吧!请跟我一起书空课题。(指导“鸭”的写法) 　　二、 游戏识字： 　　1. 鸭妈妈孵宝宝游戏第一轮(带拼音读词语) 　　2.鸭妈妈孵宝宝游戏第二轮(去拼音读词语、男生读蓝色字宝宝，女生读红色字宝宝) 　　3. 鸭妈妈孵宝宝游戏第三轮(生字读两遍，符号鼓鼓掌) 　　三、 初读课文： 　　(一)概括课文 　　1. 请同学们自由朗读一遍课文，并用一句话 说说 这篇童话讲了什么? 　　2. 概括课文内容指导一：请同学们看看这两幅图，现在你能用一句话来说说这个故事了吗? 　　3. 概括课文内容指导二：原来，这个故事是这样的—— 　　课文主要讲了一只_______经历种种______最终变成了一只_______的白天鹅的故事。 　　(二)提取信息 　　1.为什么大家都叫他“丑小鸭”?请在文中用横线画下来。 　　2. “他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。”那么你们看，其他小鸭子呢? 　　毛___________ 嘴巴___________ 身子___________ 　　四、 小组合作，梳理脉络： 　　(一)在丑小鸭变成美丽的白天鹅之前，经历了很多的事情，现在，请同学们小组合作，完成表格，注意： 　　1. 由组长分配任务，每人填写一行内容，不懂的地方可以一起讨论; 　　2. 推选一位代表，到讲台展示。 　　五、 汇报展示，解决难题： 　　1. 展示小组答案，并作简单描述 　　(句式：丑小鸭在家里遇到的第一个不幸是“哥哥姐姐咬他”，遇到的第二个不幸是“公鸡啄他”， 遇到的第三个不幸是u2026u2026他感到u2026u2026) 　　2. 在芦苇丛中，遇到白天鹅，需要填进表格吗? 　　(预设答案1：需要，因为丑小鸭就是在芦苇丛中看到白天鹅飞过，感到惊奇又羡慕，而他只能悄悄过日子，这就是丑小鸭的不幸) 　　(预设答案2：不需要，因为表格已经要求，是填写丑小鸭的不幸经历，遇到白天鹅并不是他的不幸经历) 　　3. 在湖面，遇到农夫，需要填进表格吗? 　　(预设答案：不需要，遇到农夫并不是不幸经历。所以，“人物”一栏填写“自己”) 　　六、 深入学文，体悟情感： 　　(一) 朗读文段，体味情境 　　1. 同学们已经都知道了丑小鸭的经历，但那究竟是一种怎么样的经历呢?其中有这么一段，让我感到非常的难受。 　　(配乐朗读第一自然段) 　　2. 同学们，如果你是丑小鸭，你会是什么心情啊! 　　3. 这样的心情，并不会随着离家出走而结束，悲惨还在继续。 　　(生配乐朗读第三、四、五自然段) 　　(二)理解形象，激励情感 　　1.丑小鸭在这一次又一次的不幸中，有没有放弃自己? 　　2.这跟作者真是有着一样的遭遇和性格啊! 　　(屏幕重现安徒生经历) 　　3.在安徒生写的《丑小鸭》原著里，结尾是这样写的： 　　他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 　　4. 什么是“好的心”呢? 　　5. 没错，丑小鸭和作者安徒生一样，都有着这样“坚持不懈”“追求美好”的品质，也正是我们需要学习的。 　　七、 总结 全文，拓展提升 　　1. 丑小鸭坚持不懈追求美好，终于变成了一只白天鹅，大家请看，它有着—— 　　漂亮的影子 _______的羽毛 ________的脖子 　　2. 小练笔：丑小鸭变成白天鹅后，又会发生哪些精彩的故事呢?试着写一写。 　　人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学 反思 　　《丑小鸭》也是安徒生非常有代表的一篇童话故事，寓意是非常深刻的，可是一个二年级的孩子是无论无何也不会真正理解安徒生先生写这篇童话的真正用意的，作为老师我们应该怎样引导孩子理解课文内容，指导他们读好这篇童话才是教学的真正难点和重点。 　　一、读准读好课文 　　“读”是 语文学习 的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的 方法 ，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感;默读课文是让学生学会思考问题，指名读，男女分角色读，这些多种的读书形式让孩子在读中理解，书读百遍其义自现。 　　二、想象是理解和朗读之间的桥梁 　　课堂上，我多处让学生发挥想象，，让学生插上想像的翅膀，比如：你是丑小鸭的朋友你会怎样嘲笑他?如果你是丑小鸭你会想些什么?尊重每个学生的独特个性和生活 经验 ，并让他们带着自己的感受来读课文，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，想象会潜移默化地对他们的学习生活有所感悟，有所提高。 　　三、语言文字积累也很重要 　　语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我抓住 “欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。课文中的很多词语课后我也让学生自己读一读，写一写，记一记这样会对他们今后的写作打好基础。

《丑小鸭》导学案 学习目标 (一)、知识能力: 1、会认14个生字，会写12个生字。 2、理解“静悄悄、讥笑、又惊奇又羡慕”“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等重点词句的意思。学会围绕重点词句，读中想象，读中悟情。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句。 (二)、过程方法: 运用自主探究的学习方法，通过创设情境、想象说话研读课文，了解这是一只什么样的丑小鸭。 (三)、情感、态度、价值观： 1、初步懂得和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。 2、初步体会丑小鸭对美好生活的向往与追求 教学重点 ： (一)识字 写字 (二)、研读重点词句了解这是一只怎样的丑小鸭。 (三)、以有感情的朗读表达对课文的理解。 教学难点： 初步懂得和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。 教学准备 ：课件 教学时间 ：2课时 第一课时 一、课前谈话、导入课题 1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗?(出示图片，学生说一说) 2、刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜欢它。今天，老师也想给大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想认识它吗?(学生发言，让学生们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟它做朋友。) 3、好，既然大家都愿意认识它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事。板书《丑小鸭》，教师作出评价。指导书写：鸭“甲”写的小一点，鸟要写的大一点。 二、初读课文，认识生字。 1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。 2、出示重点生字词语，检查读音。 暖烘烘 又大又丑 讥笑 钻出 欺负 剩下 讨厌 芦苇 冻僵 又惊奇又羡慕 3、交流识字方法(重点是难认的字，不要面面俱到) 4、巩固要认的字 A二人小组互认 B指名读难读的句子。 (1)、太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里，等他的孩子出世 (2)、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子，大家都叫他“丑小鸭” (3)、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家 (4)、丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他 (5)秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。 (6)、天越来越冷，湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了幸亏，一位农夫看见了，把他带回家。 4、小组合作互读。进一步把课文读正确、通顺。(读得好的学生可以帮助有困难的学生。) 三、再读课文，感知内容 指名读课文，读完后谈谈这是一只怎样的鸭子。 四、观察分析，指导写字。 1、出示要写的字 2、认读组词 3、说说怎样写就把字写漂亮了? 老师范写“蛋、翅、壳”边写边讲书写要领。 4、学生练写，互相评价 第二课时 学习目标 1、会写两个字，理解“静悄悄、讥笑、又惊奇又羡慕”“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他”等重点词句的意思。 2、展开想象，有感情地朗读课文，了解这是一只什么样的丑小鸭。积累好词佳句。 3、初步懂得和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理。初步体会丑小鸭对美好生活的向往与追求。 教学过程 一、复习导入 上节课我们学习安徒生爷爷的童话故事《丑小鸭》，看，有几个老朋友来迎接我们了，你还认识他们吗? 课件出示：暖烘烘 蛋壳 又大又丑 欺负 讨厌 孤单 讥笑 追赶 惊奇 羡慕 芦苇 冻僵 白天鹅 (二人小组互认，重点纠正出错的词语) 二、品文悟情 (一)体会丑小鸭的“丑”<学习第二节> 1、为什么大家都叫他“丑小鸭”呢?赶快到课文中找找答案吧。找到句子就用波浪线划出来。 2、出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。指名读，指导想象读，感受丑小鸭的丑 3、语言文字训练 (1) 读着读着，你有没有发现句子中的词语很有意思? (都是“什么怎么样的”) 看看其他小鸭子长得怎么样?用上“他们的毛 的，嘴巴 的，身子 的。”句式说话。 (2) 像这样的短语你还能说出几个吗?比如u2026u2026(脸白白的，手胖胖的，眼睛亮亮的，头发长长的) (3)这只又大又丑的鸭子竟然变成了白天鹅。引生质疑：丑小鸭是怎样变成白天鹅的?它经历了什么? (二)体会丑小鸭的可怜<学习3—6自然段> 1、课件出示自主学习要求：默读第3-6自然段，思考这是一只( )的丑小鸭， 2、预设：这是一只可怜的丑小鸭 3、再次默读3——6段用“——”画出表现丑小鸭可怜的句子。 4、指名学生将找出的句子读一读。(教师根据学生选读的句子出示课件进行相应的指导。 (1)、欺负 课件出示句子“丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。”“哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。”指名朗读。 1、抓住“咬、啄、讨厌”展开想象体会丑小鸭的可怜、痛苦，并感情朗读。(一天天过去了，一月月过去了，丑小鸭浑身都是伤，多么痛苦呀，谁能读好这段话?个别读(丑小鸭是多么可怜呀，该怎么读呢?谁再来试试/评：你读得真投入啊，你也在为丑小鸭伤心，是吗?/听了你的朗读，我感觉丑小鸭的心都碎了/——齐读)) 2、了解“欺负”的.意思，指导书写。 师说：丑小鸭没有朋友，他感到非常孤单，就离开了家。可丑小鸭还是离开了家，他想去外面寻找什么?指名回答。(朋友、关心、爱、幸福、温暖、快乐u2026u2026) (2)、讥笑 学生读“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。” 1、课件出示“小鸟讥笑他，说他 。”请学生补充句子。 2、看看这是一只怎样的猎狗呀?(可怕的猎狗、张牙舞爪、凶恶)看到这样一只猎狗，我们的丑小鸭怎么样了?(紧张、提心吊胆、担惊受怕、浑身发抖、 3、感情朗读(费了九牛二虎的劲，终于摆脱了猎狗的追赶。丑小鸭在这样的环境下生活，是多么可怜呀，谁来读读——“小鸟讥笑它，猎狗追赶他。”) (3)、悄悄地 学生读“秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。” 课件出示下列句子，小组讨论后，补充完整。 丑小鸭走路时，只能 丑小鸭感到孤单，想找个人说话时，只能 丑小鸭想去找食物时，只能 丑小鸭累了想休息时，只能 老师根据相应的回答评说，你读懂了“悄悄地”就是没有声音，就是不被人发现。在这里“悄悄地”是一种孤单，也是一种寂寞， “悄悄地”这个词含有这么多意思，用得做好呀，谁能把这个词读给我们听一听。指名朗读词语(声音小而低沉)。 (三)体会丑小鸭对美好生活的追求 1、但是即使是这样恶劣的环境，丑小鸭也没有放弃内心对美好生活的向往与追求，依然那么执着地热爱着生命。 (1)师深情叙述第5自然段(课件播放)：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇有羡慕。 (2)丑小鸭惊奇什么?又羡慕什么? (3)你能读出他的惊奇与羡慕吗? (4)这只丑小鸭对生活充满了美好的向往(板书：向往) 2、丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但他始终没有忘记内心对美好生活的向往。你们知道吗，在丑小鸭冻僵前，他也曾勇敢地奋斗过。(请大家闭上眼睛跟老师一起去看看不幸的丑小鸭) 师吟诵：冬天越来越冷，为了使自己不被冻僵，他不得不在湖面上使劲全身力气地游。但是，他实在是太冷太饿了，他实在没有力气游来游去了。最后，丑小鸭只好用他的双脚不停地划动，他多么希望湖面能留给他一小块空间啊。可怜的他，再怎么努力。可还是被冻僵了，趴在了冰上。 此时，你的眼前出现了一只( )的丑小鸭(板书：顽强) 7、是啊，就是他的不幸与顽强感动了上天，让一位好心的农夫救了他。 (四)体会丑小鸭的“美丽”《学习第七自然段》 师：漫长的冬天过去了，温暖的春天终于来了，丑小鸭也长大了。 1、引读：一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。(出示课件)——(学生朗读后面的内容) 2、原来他就是一只美丽的天鹅呀!如果你也为丑小鸭感到幸福和快乐，请你再放声尽情地朗读吧! (1)学生自由朗读。 (2)师：丑小鸭变成什么样子了? 生：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了! (3)你觉得他美吗?再次激情朗读： (4)真美呀!这么美的语句，我们为何不把它深记在心里，再读。 3、当丑小鸭看到湖面上映出的影子，他想：这难道是自己的影子? (1)师：这是一句什么句?(他不相信这是自己的影子)范读——生齐读 (2)但是那的确是他自己的影子(齐读最后一句) 原来自己就是美丽的天鹅，他怎能不高兴，怎能不激动，再读—— 让我们的心也和丑小鸭一起跳动，一起读—— (四)拓展延伸，推荐阅读 1简述作者的故事：在一百多年前的丹麦，有这样一个小男孩儿，他出生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候家里唯一能维持生计的爸爸就去世了，后来妈妈又改嫁了，继父特别讨厌他，经常打他骂他。就这样过了一年又一年。他有一副天生的好嗓子，这是他变命运的希望。14岁的时候他想当一名演员，可是走了好多家剧院，却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登能表演。后来被一位穷人出身的歌唱家收留了，并教他唱歌。可是有一次他得了重感冒，嗓子被烧坏了，再也不能唱歌了。命运总是这样作弄他，但是他并没有被困难吓倒，开始尝试童话创作最终靠着坚强的毅力和不懈的奋斗，成为世界上著名的童话大师。他把自已对生活的体验，通过童话表达出来，他就是十九世纪丹麦著名的童话大师(你们知道他是谁吗?)―――安徒生。谈谈发现了什么?(我发现安徒生就像这一只丑小鸭，经历了很多磨难。但没有消沉，发愤努力，后来成了童话大师，成了“白天鹅”。) 师总结：愿你们像丑小鸭一样，永远不用放弃心中的梦想，为实现自己的梦想而努力，终会有一天你们也能变成一只只漂亮的白天鹅! 2、推荐阅读：《拇指姑娘》等安徒生童话故事 板书设计： 28 丑小鸭 孤单 可怜 又大又丑————————白天鹅 向往 顽强 不要放弃 实现梦想

【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文《丑小鸭》原文 　　太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 　　一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 　　丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。 　　秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 　　天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。 2.小学二年级语文《丑小鸭》教案 　　一、巧妙设问，导入新课。 　　上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。接着我在“小鸭”前面加上“丑”字，又 　　问：“老师为什么要加一个‘丑"字呢？同学们想知道答案，就赶快读读课文吧！” 　　这样导入新课，激发了学生的学习积极性。 　　二、初读课文，感知内容。 　　在学生读书之前，我提出要求：要读准字音，不认识的字请看看拼音，还要注意不加字，不丢字。学生读完以后，我让他们说说这篇课文讲了一个什么故事。使他们初步了解课文内容。 　　三、合作学习，识记生字。 　　识字教学是低年级的教学重点。通过多种形式识记生字既是对前面初读课文的一个检查，也为后面有感情地朗读奠定基础。由于学生已经有了一年半的识字基础，形成了一定的识字能力，所以这节课我采用同桌合作识记的方式，促进每个人都开动脑筋想办法记字，增强他们学习的主动性和积极性，又让他在与同桌相互交流的过程中，合作学习，互相帮助，共同提高。 　　四、创设情境，激发情趣。 　　在教与学的关系上，我国古人就强调教必有趣，以趣促教。现代教学更加强调培养学生的学习兴趣。因为兴趣是自主学习的基础，让学生自主学习，有利于培养学生自能读书的能力。为了激发学生的朗读兴趣，我展示了有关招收配音小演员海报的课件，将配音员选拔赛这一情境带入课堂，一方面营造了朗读的氛围，另一方面激发了学生的朗读兴趣。这时同学们朗读热情高涨，个个跃跃欲试。 　　五、研读课文，理解体味。 　　1、引导学习描写丑小鸭丑的部分，积累词语，读中体会。 　　作为语言学习来说，阅读的基本功能就是吸收和储备。小学生正是记忆的期。因此，积累语言应该是小学阅读教学最重要的目标之一。要通过阅读让学生积累精彩而又丰富的语言材料，使学生在大脑中形成一个良好的语言反应机制。因此在这一部分，我让学生划出具体描写丑小鸭丑的词句，并读出“丑”来。以及在最后一部分让学生划出具体描写丑小鸭变成白天鹅后美的词句，并读出“美”来。这使学生从自身的情感体验出发，去发现好词好句和好的表达方式。这个过程就是自读自悟的过程，学生在这个过程中并不是被动的接受，而是经过自主感悟才发现的。从中同学们不仅积累了“毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的、漂亮的身影、雪白的羽毛、长长的脖子”等好词，同时在读中加深了对课文的理解。 　　2、引导学生学习描写丑小鸭历经苦难的部分，自主研读，体现教学的开放性。 　　《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以逐步培养学生探究性阅读的能力。教学中我十分注意捕捉探究点，引导学生去自主研究与发现。在学习这部分课文的过程中，我采用小组合作探究的方式，让学生先自由朗读，然后要求选择自己感受最深的内容，用“这是一只（）的丑小鸭”在小组内说说自己的感受。“新课标”指出：阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因为每个学生的阅读能力、生活经历、价值取向都大相径庭，他们对语文材料的感受和和理解往往是多元的，就如有人所说：一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。在课堂教学中我十分珍视学生的独特体验，让童真童趣放飞课堂，同时我又注意引导他们正确把握文本的价值观。 　　在朗读课文中，他们会从中感受到丑小鸭的孤单、伤心、可怜以及对美好的向往。这时我采用引导学生想象和表演等方法，使他们加深感受。比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？你能有感情地读一读吗？”；你们能演一演，树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭吗？面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。 　　认真而扎实地教学生字和词语，进行语言运用的训练，是小学语文教学最基本的任务之一。特别是低年级，学生的知识积累和理解能力都很有限，更需要教师的指导。为避免生硬呆板的解释，我采用抓住重点词句，培养语感，体验情感的方法教学。在理解重点句子“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕”时，我利用直观形象指导理解“惊奇”：用多媒体课件展示出美丽的天鹅的画面。这时学生们不禁瞪大了双眼，张大了嘴巴，呆呆地望着。我适时指导：“丑小鸭也和你们一样看着，这就是“惊奇”。接着又问：这时丑小鸭会想什么？”“正因为天鹅有的丑小鸭没有，但他又非常希望自己也有，这就是‘羡慕"。请同学们有感情地读一读这一自然段。”这样学生不仅对惊奇和羡慕有了正确的理解，也感受到了丑小鸭在逆境中对美好生活的向往与追求。 　　3、学习描写丑小鸭变美的部分，抓住重点，自读自悟。 　　这一部分课文中优美的词句既是感悟本段的要点，也是学生语言积累的重点。我先让学生自读自悟，再让他们多读几遍，背一背。 　　4、评选配音员的学习活动。 　　在学生把课文读通读顺以后，我和学生一起参加评选配音员，引导他们读好自己感受最深的部分。这样教学能激发学生朗读的兴趣和读好的信心。通过师生互评，特别是学生评老师，体现了教学民主，教师是学生学习的伙伴。通过比赛读，互相评价，使学生感受到了读有所得的喜悦。 　　5、配乐朗读全文。 　　在学生经历了语言的感悟，而情感最需要抒发的时候，我让学生配乐朗读课文，使他们进一步体验文章的情感，进一步感悟语言文字运用的精妙，积累规范优美的语言，增强阅读能力。 　　六、整体感知，情感升华。 　　由于学生兴趣爱好不同，思维情感活动各异，我们应当允许学生对同一文章有不同的理解和看法，让学生学会从不同的角度看问题，学会用自己的头脑去思考。在学生对本课有了一定的理解，产生了一定的看法之后，提出问题： 　　“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？” 3.小学二年级语文《丑小鸭》教案 　　一、教材： 　　《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。这个单元的文章都以“成长”为主题，有的记录了作者成长的足迹，有的展示了他人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。 　　《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。 　　二、目标： 　　教学目标：新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标： 　　（1）了解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。 　　（2）品味、积累精彩语句。 　　（3）把握丑小鸭这一典型形象，联想自己，写下 体会。 　　重点：新课标还指出学生阅读要“有较丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和领悟。”从培养学生的语文实践能力出发，我把“理解文中重点语句的含义”作为教学重点。 　　难点：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”在具体的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“丑小鸭给你的启示”。 　　三、教学方法： 　　教法：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成。”教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。 　　学法：新课标提出学生要“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受。”结合本课情节曲折，寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。 　　四、教学设计： 　　本着教重启发、学重思维感知的教学原则，为了突出重点，分散难点；完成教学目标，优化教学过程。本课我打算安排导入新课、感知教材、讨论质疑、写作练习4个教学环节： 　　第一步：导入新课。美国当代的教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说：“学习的刺激是对所学材料感兴趣。”文学大师托尔斯泰也说过，“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。因此，课的开始我利用多媒体显示图片，把丑小鸭和白天鹅形成视觉上的强烈对比，并提出问题：“丑小鸭是怎样变成白天鹅的？”利用学生好奇的心理引出课文《丑小鸭》，激起他们阅读文本的兴趣。 　　第二步：感知教材。本着“读中有品，品中有悟，悟中有得”的阅读原则，指导学生阅读课文，借助工具书，读准字音，例如“嫉妒”、“脖颈”，理解某些词语的含义，比如“讪笑”和“嘲笑”有什么不同，并和学生一起搜集精彩语句。在通读的基础上，引导学生抓住“丑小鸭”的主要经历：因为丑陋而被讪笑、被排挤；逃离家庭后还是被嘲笑、被侮辱；独自在冬天的湖面上拼命地游，最后累昏了，与冰冻结在一起；在春天苏醒后发觉自己变成了一只美天鹅。进行条理清楚，感情充沛的复述。并结合安徒生的成长经历，指导学生明确丑小鸭就是他的真实写照。 　　第三步：讨论质疑。学生在具体的学习过程中会对“丑小鸭本来就是一只白天鹅，还是后来变成了一只白天鹅”产生疑问。新课标要求学生对课文“能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”所以我在教学过程中设计了“讨论质疑”这个教学环节，结合课文中“那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。”和“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”和学生一起讨论、解决问题。在讨论过程中引导学生由易到难、由浅入深、层层推进地向问题的深度、广度挖掘。在讨论质疑中锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力。 　　第四步：写作练习。指导学生联系自己的生活实际，写一个片段作文《丑小鸭和我》，要求写出自己的真实感受，并运用文章中的精彩语句。 　　五、板书设计： 　　板书是教师备课过程中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。可以帮助学生明确知识结构，正确把握知识内部的各种联系。我设计的这个板书具有童话特点，用生动、形象的图片结合简洁的文字，直观表达出文本的感情和内涵。

音序 P 音节po

国

是“也”，加偏旁就行了

1dM=10CM 9dm=90cm

【 #高二# 导语】既然人生的幕布已经拉开，就必须要用心的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在那里，就必须要坚持到胜利的谢幕…… 考 网高二频道为你整理了以下文章，希望可以帮到你！ 　　【一】 　　一、基因工程的概念 　　基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 　　二、基因工程的原理及技术原理：基因重组技术 　　基因工程的基本工具 　　1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) 　　(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 　　(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 　　(3)结果：经限制酶切割产生的DN*段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端. 　　2.“分子缝合针”——DNA连接酶 　　(1)两种DNA连接酶(Eu2022coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的比较： 　　①.相同点：都缝合磷酸二酯键。 　　②.区别：Eu2022coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DN*段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 　　(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DN*段的末端，形成磷酸二酯键。 　　3.“分子运输车”——载体 　　(1)载体具备的条件： 　　①能在受体细胞中复制并稳定保存。 　　②具有一至多个限制酶切点，供外源DN*段插入。 　　③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 　　(2)最常用的载体是质粒： 　　它是一种*露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 　　(3)其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 　　基因工程的基本操作程序 　　第一步：目的基因的获取 　　1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 　　2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。 　　3.PCR技术扩增目的基因 　　(1)原理：DNA双链复制 　　(2)过程：①加热至90～95℃DNA解链; 　　②冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链; 　　③加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成 　　第二步：基因表达载体的构建 　　1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 　　2.组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 　　(1)启动子：是一段有特殊结构的DN*段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。 　　(2)终止子：也是一段有特殊结构的DN*段，位于基因的尾端。 　　(3)标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 　　第三步：将目的基因导入受体细胞 　　1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 　　2.常用的转化方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。 　　3.将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞： 　　4.重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是 　　标记基因是否表达. 　　第四步：目的基因的检测和表达 　　1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术. 　　2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用用标记的目的基因作探针与mRNA 　　杂交。 　　3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取 　　蛋白质，用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。 　　4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。 　　基因工程的应用: 　　1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 　　2.动物基因工程：提高动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。 　　3.基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用。 　　蛋白质工程的概念： 　　蛋白质工程： 　　是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。(基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质) 　　(1)蛋白质工程崛起的缘由：基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质 　　(2)蛋白质工程的基本原理：它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构，又称为第二代的基因工程。 　　(3)基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白质工程特有的途径;以下按照基因工程的一般步骤进行。(注意：目的基因只能用人工合成的方法) 　　(4)设计中的困难：如何推测非编码区以及内含子的脱氧核苷酸序列 　　【二】 　　1.基因工程的诞生 　　(1)基因工程：按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 　　(2)基因工程诞生的理论基础是在生物化学、分子生物学和微生物学科的基础上发展起来，技术支持有基因转移载体的发现、工具酶的发现，DNA合成和测序仪技术的发明等。 　　2.基因工程的原理及技术 　　基因工程操作中用到了限制酶、DNA连接酶、运载体 　　3.基因工程的应用 　　(1)在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力(如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等)，以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。 　　(2)基因治疗不是对患病基因的修复，基因检测所用的DNA分子只有处理为单链才能与被检测的样品，按碱基配对原则进行杂交。 　　4.蛋白质工程 　　蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程;基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质 　　高中生物选修三知识点 　　1.植物的组织培养 　　(1)细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或者细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获取细胞产品的一门综合科学技术。在细胞器水平上改变细胞的遗传物质，属于细胞工程。 　　(2)细胞全能性：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 　　考点细化： 　　①都具有该生物全部遗传信息，因此从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 　　②细胞在生物体内没有表现出全能性的原因是基因选择性表达。 　　③植物细胞的全能性得以实现的条件是离体，合适的营养和激素，无菌操作。 　　④在生物的所有的细胞中，受精卵细胞的全能性。 　　(3)植物组织培养：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配置的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 　　考点细化： 　　①已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化。 　　②再分化是愈伤组织继续进行培养，重新分化出根或芽等器官。 　　③愈伤组织细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的呈不定型状态的薄壁细胞。 　　④植物组织培养时培养基的成分有矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物，与动物细胞培养相比需要蔗糖、植物激素，不需要动物血清。 　　⑤在植物组织培养脱分化过程中，需要植物激素 　　⑥植物组织培养全过程中都需要无菌，愈伤组织之前不需要光照 　　(4)植物组织培养技术的用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 　　考点细化： 　　①用植物体的茎尖、根尖来获得无病毒植物 　　②人工种子中人工胚乳相当于大豆种子的子叶，人工种子与正常种子相比发芽率高。 　　③转基因植物的培育需要植物组织培养 　　(5)将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体叫做植物体细胞杂交。 　　考点细化： 　　①用纤维素酶、果胶酶去除细胞壁获得原生质体 　　②物理方法：电刺激、振荡、离心;化学方法：聚乙二醇 　　③植物体细胞杂交完成的标志是新细胞壁的形成 　　④融合后的杂种细胞通过植物组织培养才能发育成完整的植物体 　　(6)植物体细胞杂交这一育种方法的优点是克服远缘杂交不亲和障碍 　　2.动物的细胞培养与体细胞克隆 　　(7)动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体、胚胎移植等 　　(8)动物细胞培养经过原代培养和传代培养 　　考点细化： 　　①动物细胞培养液的成分有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等 　　②动物细胞培养基液体，植物细胞培养基固体，培养的动物细胞通常取自胚胎、幼龄动物的组织器官 　　②动物细胞培养时的气体环境是95%的空气+5%二氧化碳的混合气体，CO2起到调节PH值作用 　　③使用胰蛋白酶处理使动物组织分散成单个细胞 　　④动物组织处理使细胞分散后的初次培养称为原代培养 　　⑤贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖。这样的培养过程通常被称为传代培养。 　　3.细胞融合与单克隆抗体 　　(9)动物细胞融合与植物原生质体融合的区别：操作步骤不同：植物原生质体融合需要先去除细胞壁，动物细胞无细胞壁;诱导方法不同：动物细胞融合可以用物理、化学和生物三种方法，植物原生质体融合只能用物理、化学方法;最终目的不同：植物原生质体融合最终是为了获得杂种植株，动物细胞融合最主要目的是获得单克隆抗体。 　　(10)单克隆抗体与血清抗体相比特异性强、灵敏度高并可大量制备 　　(11)熟悉单克隆抗体制备过程。 　　考点细化 　　①生产杂交瘤细胞要用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合 　　②注射相应抗原后，从小鼠脾脏中提取出B淋巴细胞 　　③杂交瘤细胞既能大量增殖，又能产生专一抗体。 　　④制备单克隆抗体过程中需要两次筛选 　　⑤体外条件下做大规模培养杂交瘤细胞或者注射到小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或者小鼠腹水内就可以提取出大量的单克隆抗体。

灰暗？ 阴暗？ 不好答。

减少-----增多

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