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竖式计算过程如下所示：竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。乘法一个数的第i位乘上另一个数的第j位就应加在积的第i+j-1位上。除法如42除以7。从4开始除〔从高位到低位〕。除法用竖式计算时，从最高位开始除起，如：42就从最高位十位4开始除起；若除不了，如：4不能除以7，那么就用最高位和下一位合成一个数来除，直到能除以除数为止；如：42除7中4不能除7，就把4和2合成一个数42来除7，商为6。参考资料：百度百科：竖式计算

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小学四年级加法竖式计算829+256解题思路:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。解题过程:步骤一:9+6=5 向高位进1步骤二:2+5+1=8步骤三:8+2=0 向高位进1根据以上计算步骤组合计算结果为1085验算:1085-256=829扩展资料-验算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；解题过程:步骤一:15-6=9 向高位借1步骤二:8-5-1=2步骤三:10-2=8 向高位借1步骤四:1-0-1=0根据以上计算步骤组合计算结果为829存疑请追问,满意请采纳

乘法： 5.6×2.9 3.77×1.8 0.02×96 5.22×0.3 9.99×0.02 4.67×0.9 5×2.44 1.666×6.1 9.432×0.002 5.6×6.5 4.88×2.9 除法： 85.44÷16 42.84÷7 101.7÷9 67.5÷15 230.4÷6 21.24÷36 0.736÷23 43.5÷12 35.21÷7 39.6÷24 解方程： (1)2x+8=16 (2)x/5=10 (3)x+7x=8 (4)9x-3x=6 (5)6x-8=4 (6)5x+x=9 (7)x-8=6x (8)4/5x=20 (9)2x-6=12 (10)7x+7=14 一、直接写得数。 16×5= 20×40= 150×6= 600÷2= 40÷4= 80÷3= 400×20= 0÷23= 1－ = 15÷5= 390÷3= ＋ = 100÷5= 1－ = 11×80= 8×263×0= 二、估一估，算一算。 901×19 895÷9 79×21 213÷7 81×99 405÷8 19×42 273÷3 1. 3/7 × 49/9 - 4/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 – 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9 × 5/6 + 5/6 10. 3/4 × 8/9 - 1/3 11. 7 × 5/49 + 3/14 12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5 14. 31 × 5/6 – 5/6 15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 31.50＋160÷40 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 37.812-700÷（9+31×11） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51.（136+64）×（65-345÷23） 52. 420+580-64×21÷28 53.（58+370）÷（64-45）

516÷26≈19.846竖式公式为:19.84626)516262562342202081201041601564

0.85X3.66

三年级综合试题 计算： 1、口算与估算： 900÷30 12×40 480÷80 16×6 12×7 420÷60 100×26 2400＋300 5600÷70 320＋780 90÷18 16×25 480＋30 300－25×4 100－72÷8 689×5≈ 5430÷9≈ 3976÷8≈ 2080×4≈ 260×8≈ 2、用竖工计算并验算： 209×43 8652÷36 3、脱式计算： 210＋405÷9×12 4020÷20－18×11 4、列式计算： 345减去345除以5的商,差是多少? 882除以21的商加上18,和是多少? 基础知识： 一、填空： 1、已知时间和工效,求工作总量的关系式是：（ ）. 2、最大两位数和最小两位数的和是（ ）差是（ ）. 3、在□24÷35中,如果商是两位数,□中最小要填（ ）. 4、填上合适的数： 12米＝（ ）分米 9吨＝（ ）千克 1800平方分米＝（ ）平方米 5、被除数扩大2倍,除数不变,商（ ）. 6、一个长方形的长60米,宽50米,它的周长是（ ）. 7、一个两位数除三位数,商是两位数,这说明被除数的前两位比除数（ ）. 8、填上合适的单位名称： 一支铅笔长18（ ） 课桌高7（ ） 一棵大树高15（ ） 教室长9（ ） 90米＝（ ）分米＝（ ）厘米 9、一个数的19倍是361,这个数是（ ）. 10、9275省略最高位后面的尾数写作（ ）. 11、一个长方形的面积是42平方分米,它的宽是6分米,长（ ）分米. 12、要求一辆汽车的速度,必须知道（ ）和（ ）两个条件,它们的关系是（ ）. 13、（ ）里最大能填几? 14×（ ）＜99 19×（ ）＜80 45×（ ）＜200 14、用四舍五入法取近似数6□58≈7000,□内的数可能是（ ）. 15、250减去170与80的和,差是（ ）. 二、判断： 1、要求工效,必须知道总产量和时间.（ ） 2、用1米铁丝围成的正方形,要比围成的长方形的面积大.（ ） 3、用4个1平方厘米的正方形拼成一个长方形,它的周长是10平方厘米.（ ） 4、算式48÷16－2和48÷（16－2）的计算结果相同.（ ）. 5、7830除以23,商34后余下的数是1.（ ） 应用题： 1、买两台录音机要448元,照这样的价钱填写下表： 台数 3 9 价钱（元） 896 1344 2、加工一批零件,计划每天加工24个,25天完成,实际20天完成,实际每天加工多少个零件? 3、李大伯果园里共栽4行果树,每行15棵,一共摘了180筐,一棵苹果树摘苹果多少筐? 4、一辆洒水车,每分钟行驶50米,洒水宽度是8米.洒水车行驶6分钟,能给多大的地面洒上水? 5、学校买了8盒乒乓球,每盒5袋, , ?（补充一个条件和问题,再解答出来） 6、一架飞机两小时飞行了1700千米,照这样计算,6小时飞行多少千米? 操作题： 1、根据题意画出线段图： 工人们修一条路,每天修30米,需要4天修完,如果每天修40米需要几天修完? 学校买3个书架,一共用75元,照这样计算,买5个要用多少元?

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小数乘除法计算题 乘法： 5.6×2.9 3.77×1.8 0.02×96 5.22×0.3 9.99×0.02 4.67×0.9 5×2.44 1.666×6.1 9.432×0.002 5.6×6.5 4.88×2.9 5.61×4.3 8.9×2.4 5.5×55 9.77×0.02 1.384×5.1 8.78×83 2.6×61 0.059×0.2 4.268×1.7 57×5.7 9.46×2.85 17.8×6.4 1.5×4.9 2.5×0.88 5.555×5.2 2.22×3.33 7.658×85 36.02×0.3 56.78×8 除法： 85.44÷16 42.84÷7 101.7÷9 67.5÷15 230.4÷6 21.24÷36 0.736÷23 43.5÷12 35.21÷7 39.6÷24 6.21÷0.03 210÷1.4 51.3÷0.27 91.2÷3.8 0.756÷0.18 0.66÷0.3 11.97÷1.5 69.6÷2.9 38.4÷0.8 15÷0.06 （循环小数的用简便方法,除不尽保留2位小数）： 8.2÷0.12 0.8÷0.9 76.4÷5.4 4.7÷3 1.25÷1.2 32÷42 14.36÷2.7 8.33÷6.2 1.7÷0.03 2.41÷0.7 用竖式计算 0.396÷1.2= 0.756÷0.36= 15.6×13= 0.18×15= 0.025×14= 3.06×36= 0.04×0.12＝ 3.84×2.6≈ 5.76×3＝ （保留一位小数） 7.15×22 90.75÷3.3 3.68×0.25 16.9÷0.13 1.55÷3.9 3.7×0.016 13.76×0.8= 5.2×0.6 8.4×1.3 6.4×0.5 4.48×0.4 5.25×5 35.4×4.2 0.042×0.54 0.76×0.32 0.25×0.046 2.52×3.4 1.08×25 0.12×0.5×0.16＝ 4.8×0.25＝ 0.125×1.4≈（保留两位小数） 2.5÷0.7= （保留三位小数） 10.1÷3.3= （商用循环小数） 10.75÷12.5= （用乘法验算） 3.25×9.04= （用除法验算） 3、脱式计算（能简算的要简算） 2.5×7.1×4 16.12×99＋16.12 5.2×0.9＋0.9 7.28×99+7.28 4.3×50×0.2 64－2.64×0.5 26×15.7＋15.7×24 (2.275 ＋0.625)×0.28 3.94+34.3×0.2 1.2×(9.6÷2.4)÷4.8 8.9×1.1×4.7 2.7×5.4×3.9 3.6×9.85-5.46 8.05×3.4+7.6 6.58×4.5×0.9 2.8×0.5+1.58 32＋4.9－0.9 4.8－4.8×0.5 (1.25－0.125)×8 4.8×100.1 56.5×99＋56.5 7.09×10.8－0.8×7.09 4.85 + 0.35 ÷ 1.4 8.7 × 17.4 - 8.7 × 7.4 12.5×0.4×2.5×8 0.87×3.16+4.64 9.5×101 0.68 ÷（5.2 -3.5）× 1.25 40.5 ÷ 0.81 × 0.18 4.8 ×（15 ÷ 2.4） 6.81+6.81×99 0.25×185×40 4.4×0.8－3.4×0.8 (9.37+9．37+9．37+9．37)× 2．5 2.37×6.3+2.37×3.7 2.5×1.25×0.32 3.8×10.1 2.5×(3.8×0.04) 7.69×101 3.8×10.1 0.25×39+0.25 0.125×72 46×0.33+54×0.33 (8×5.27) ×1.25 6.81+6.81×99 0.25×185×40 6.8×0.75÷0.5 3.75÷0.125–2.75 1.53+23.4÷7.2 9.5×99 13.5×0.98 12.5×8.8

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四年级除法算式如下：800÷4=880÷8=640÷4=90÷6=900÷6=720÷3=980÷7=960÷8=80÷20=100÷50=50÷10=250÷50=60÷30=360÷60=160÷80=320÷40=120÷30=390÷30=180÷3=360÷3=540÷3=120÷10=120÷20=120÷40=80÷20=80÷40=80÷80=520÷2=120÷40=360÷60=660÷6=810÷90=80÷40=60÷60=90÷30=400÷40=720÷80=30÷10=210÷30=720÷8=150÷50=900÷50=360÷30=42÷3=60÷4=960÷4=540÷6=310÷62=240÷48=90÷16=250÷50=320÷40=420÷3=900÷90=550÷50=840÷40=560÷4=900÷5=320÷16=960÷32=除法计算方法1、长除法长除法俗称「长除」，适用于整数除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。算盘也可以做除法运算。2、短除法短除法俗称「短除」，适用于快速除法、多个整数同步除法（故此常用于求出最大公因数和最小公倍数）、二进位数字转换等较重视倍数测试和质因数（连乘式）的除法，过程大多只需用到九九乘法表及9以上少许整数的相乘因数。

小学四年级暑假作业及答案(希望你满意）1、编算式 用6、7、8、9编四道得数相同的两位数加两位数的算式。答案：67+98=165；68+97=165；76+89=165；79+86=1652、被除数增加几 258除以25，要想没有余数，被除数最少应该增加（ ）。答案：173、储蓄罐的钱 小明的储蓄罐中有面值1元和5角的硬币共38枚，如果将1元硬币的枚数和5角硬币的枚数交换，那么总值就会减少3元，问小明的储蓄罐中一共有多少钱？答案：30元4、定义新运算 定义一种运算：a△b= a×b＋a－b。 求：⑴ 8△5； ⑵ 10△（5△6）答案：43，2715、榜上有名 考试的满分是100分，小明3次考试的平均分为90分，如果平均成绩达到94分就能登上光荣榜了。请问：小明要连续考多少次满分就能榜上有名？答案：2次6、我发现 李大爷准备在一块360平方米的长方形地上中玉米。如果长方形地长分别是20米、40米、60米、120米，宽应该是多少米？请填下表，你有什么发现？ 长（米） 20 40 60 120 宽（米）答案：18，9,6,37、帮欢欢 欢欢在计算"20＋□×5"时，先算加法，后算乘法，结果得到的结果是500。你能帮他算出这道题的正确得数吗？答案：4208、整数部分是几？ 设A=0.8＋0.88＋0.888＋……＋0. 8888888888，A的整数部分是几？答案：89、几条路线可走？ 小林妈妈从家中到超市有4条路可走，从超市到菜场有3条路可走，小林妈妈从家中经过超市到菜场有几条路线可走？答案：1210、他在何处 红红从一地点A先以60米／分的速度向东走了5分钟，再以同样的速度向北偏西30°方向走了5分钟。这时，他在地点A （ ）偏（ ）方向（ ）米处。答案：A南偏西300米。11、画一画 根据下面描述，画出旅游车行驶路线图："快乐六一"好旅游车从起点站向东偏南30°方向行驶3千米到达动物园，再向北偏东45°方向行驶4千米到达植物园，然后向南偏东70°方向行驶5千米到达游乐园。12、填一填 根据上题旅游车行驶路线图，说说返回时怎样走？ 先从（ ）出发，向（ ）偏（ ）（ ）°方向行驶（ ）千米到达（ ），再向（ ）偏（ ）（ ）°方向行驶（ ）千米到达（ ），再向（ ）偏（ ）（ ）°方向行驶（ ）千米到达（ ）。答案：游乐园西偏北40°5千米植物园南偏西30°4千米动物园西偏北20°3千米起点13、需要多少分钟？13、从家到学校，如果先骑车3分钟，再步行15分钟可以到达；如果先步行5分钟，再骑车5分钟也可以到达。那么从家到学校一直步行，需要多少分钟？答案：3014、简便计算 1+3+5+…+97+99答案：250015、简便计算 7999+799+79+9答案：888616、找规律 先用计数器算出前三题的得数，再找出规律填后两题的得数。 1089×9= 10989×9= 109989×9= （ ）×9= 9899901 109999989×9=（ ）答案：1099989，98999990117、简便计算 4300×35+43×6500答案：43000018、简便计算 9999×7778+3333×6666答案：9999000019、简便计算 846－121－279－146答案：30020、简便计算 354×1001001答案：35435435421、不同的方法 25×12 ，用4种不同的方法进行简便计算。22、符号代表数 要使下面三个加法算式成立，则□、△、○代表的数分别是几？ □+□+□+△+△=23 □+□+△+○=17 ○+○+□+△=15 □=( ) , △=( ) , ○=( ).答案：5、4、323、平均数 甲、乙、丙、丁四个数，每次去掉一个数，将其余三数平均，这样计算4次，得到48、44、40、36。求四个数的平均数。答案：4224、一共有几个？ 用1、2、3、4这四个数字，添上小数点，组成没有重复数字的小数，这样的小数一共有多少个？答案：7225、组成小数 用四个"8"和四个"0"，添上小数点，组成小数。 ⑴ 最大的小数是（ ） ⑵ 最小的小数是（ ） ⑶ 只读出一个零的最小小数是（ ） ⑷ 只读出一个零的最大小数是（ ）答案：8880000.80.00088888000.0888888000.08。26、定名次 学校运动会上，50米跑成绩如下： 1号选手：9.1秒 2号选手：8.6秒 3号选手：8.5秒 4号选手：9.0秒 5号选手：8.4秒 6号选手：8.2秒 根据成绩，他们的名次为： 第一名（ ） 第二名（ ） 第三名（ ） 第四名（ ） 第五名（ ） 第六名（ ）答案：⑥⑤③②④①27、末尾有多少个零 99……9×99……9＋199……9的末尾有多少个零？ 2008个 2008个 2008个 我们可以找出规律再解答。 9×9＋19=100 99×99＋199=10000 999×999＋1999=1000000 ……答案：401628、这样的小数有几个？ 比1.5大比1.6小的两位小数有几个？写出来。答案：9个，1.51，1.52……1.5929、原来小数是多少？ 把一个小数扩大到它的100倍，然后小数点向左移动三位，再把小数扩大100倍，最后把小数点向左移动一位，得到的结果是3.52。请问：原来这个小数是多少？答案：3.5230、最大与最小 一个三位小数"四舍五入"后得到的近似数是2.0，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）答案：2.0491.95131、原来的小数 7.26是一个三位小数的近似值，原来这个小数最小是（ ）。答案：7.25532、象棋的售价 学校买来12副象棋，发票上写的总价是42.1□元，（□里的数字辨认不清），你知道每副象棋的售价是多少吗？答案：3.51元33、 最长和最短 一个三角形的三条边的长都是整厘米数，其中两条边分别是5厘米、7厘米，第三条边最长是几厘米？最短是几厘米？答案：11,134、等腰三角形 一个等腰三角形，其中两条边分别长3厘米、6厘米，一个底角是76°。 ⑴ 这个三角形的第三边长多少厘米？ ⑵ 这个三角形的顶角是多少度？答案：6厘米，28°35、简便计算 999.9＋99.9＋9.9＋0.9=答案：1110.6。36、组数求和 用3、2、1三个数字组成不同的两位小数，这些两位小数的和是多少？答案：13.3237、谁能取胜？ 张明和李红赛跑，限定时间为10秒，谁跑的距离长算谁胜。张明第一秒跑1米，以后每秒比前一秒多跑0.1米，李红的速度不变，始终每秒1.5米，他们俩谁能取胜？答案：李红38、储蓄罐中的硬币 小明的储蓄罐中有5角和1元的硬币若干枚，总价值25元，其中5角的枚数是1元枚数的3倍。请问：储蓄罐中有5角和1元的硬币各多少枚？答案：5角30枚，1元10枚39、末尾数字 13个127.06相加得数的末尾数字是（ ）答案：840、数列 有一列数：5、6、2、5、5、6、2、5…… ⑴ 第125个数是（ ）； ⑵ 这125个数的和是（ ）。答案：5，56341、路程大约是多少？ 某市计程出租车记价标准是：3千米以内7元，3千米以外每千米1.2元。聪聪乘出租车付费9.40元，他乘车的路程大约是多少千米？答案：5千米42、改载杨树 沿着一段水渠的一边，从一端到另一端，每隔10米栽一棵柳树，一共栽了15棵，如果改成每隔7米载一棵杨树，一共要栽多少棵杨树？答案：2143、 树间载花 公园大门前的马路长80米，要在马路两边栽上白杨树，每两棵树相距8米（两端也要栽），还要在每相邻的两棵树之间再载5株迎春花，园林工人需准备多少棵树苗和多少株迎春花答案：11，5044、最多与最少 一张长方形桌子，长边可以坐2人，宽边可以坐1人，现在把这样的5张桌子排成一排。（1）怎样排坐的人最多，一共可以坐多少人？（2）怎样排坐的人最少，一共可以坐多少人？答案：⑴22⑵1445、骑车上学 章老师早上骑自行车到学校一共用了20分钟，途中经过了一段路，这段路每隔50米有一个广告牌，章老师从第1个广告牌起到第11个广告牌共花了2分钟。章老师从家到学校大约有多少米？合多少千米？答案：5千米46、商场里的计算 在一个家电商场里，买一台电视机比买一台洗衣机贵1250元，一部照相机比一台电视机便宜520元，一台摄象机比一部照相机要多用480元，那么一台摄象机比一台洗衣机贵多少元？答案：1210元47、各装多少双鞋？ 百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？答案：木箱60双，纸箱30双；48、记录的时间 工厂对新产品进行一项实验，每隔3小时做一次记录，第一次记录的时间是上午9时。问；第12次记录是几时？答案：下午6时49、一共多少个零件？ 李叔叔要完成一批零件，第一天做了这批零件的 ，第二天做了这批零件的 ，还剩下16个。这批零件一共是多少个？答案：80个50、你能很快算出结果吗？ 21＋22＋23＋……＋38＋39=30＋19= 7999＋799＋79= 2488－（336＋488＋664）= 8888×667＋4444×666= 77×44＋77×21＋23×65= 5200÷（52×4）÷25=答案：570，8877，1000，8888000，6500，1

对称轴的概念：先引入点关于直线对称的概念：如果点A、B在直线的两侧，且是线段AB的垂直平分线，则称点A、B关于直线互相对称，点A、B互称为关于直线的对称点，直线叫做对称轴。定义一：在平面上，如果图形F的所有点关于平面上的直线成轴对称，直线叫做图形下的对称轴。定义二：在平面上，如果存在一条直线，图形F的所有点关于直线的对称点组成的图形。仍是图形F自身，则称图形F为轴对称图形，直线己它的一条对称轴。确定对称轴的方法如下：（1）对于成轴对称的图形，只要找到一对对应点，作出连接它们的线段的垂直平分线，就可以得到这两个图形的对称轴。（2）对于轴对称图形，只要找到任意一组对应点，作出对应点所连线段的垂直平分线，就得到此图形的对称轴.要找准轴对称图形的对称轴条数。首先要掌握一些简单的轴对称图形的对称轴条数，其次要从多个角度观察，做到不重复不遗漏。

尖（打《论语》一句）。 谜底：小大由之 　　退休（打《论语》一句）。 谜底：老者安之 　　退席（打《论语》一句）。 谜底：不在其位 　　好读书（打《论语》一句）。 谜底：学而不厌 　　门外汉（打《论语》一句）。 谜底：未入于室也 　　到处碰壁（打《论语》一句）。 谜底：不得其门而入 　　于予与何诛（打《论语》一句）。 谜底：我无言责之 　　莫中美人计（打《论语》一句）。 谜底：戒之在色 　　傀儡（打《孟子》一句）。 谜底：为其像人而用之也 　　请勿过虑（打《孟子》一句）。 谜底：求其放心而已矣 　　使女择焉（打《孟子》一句）。 谜底：决汝汉 　　席地谈天（打《孟子》一句）。 谜底：位卑而言高 　　世界冠军（打《孟子》一句）。 谜底：无敌于天下 　　丰衣足食（打《孟子》一句）。 谜底：黎民不饥不寒 　　斯已而已矣（打《孟子》一句）。 谜底：可以止则止 　　广厦千万间（打《孟子》一句）。 谜底：大哉居乎 　　易之而教之（打《孟子》一句）。 谜底：迭为宾主 　　为储户保密（打《四书》一句）。 谜底：慎言其余 　　北行竟迷途（打《四书》一句）。 谜底：上失其道 　　句句扣心弦（打《四书》一句）。 谜底：言必有中 　　不省人事（打《孙子兵法》一句）。 谜底：知天知地 　　光杆司令（打《孙子兵法》一句）。 谜底：将不重也 　　智力考核（打《孙子兵法》一句）。 谜底：校之以计 　　全民皆兵（打《孙子兵法》一句）。 谜底：齐之以武 　　男尊女卑（打《孙子兵法》一句）。 谜底：贵阳而贱阴 　　祸及子孙（打《孙子兵法》一句）。 谜底：不能善其后 　　周瑜死因（打《孙子兵法》一句）。 谜底：将不胜其忿 　　青梅竹马（打《孙子兵法》一句）。 谜底：少而往来者 　　破门而入（打《孙子兵法》一句）。 谜底：进而不可御者 　　计划承包田（打《孙子兵法》一句）。 谜底：围地而谋 　　见先进就学（打《孙子兵法》一句）。 谜底：良将随之 　　用钱买官作（打《孙子兵法》一句）。 谜底：因利而制权也 　　以柔克刚者胜（打《孙子兵法》一句）。 谜底：无勇功 　　我自岿然不动（打《孙子兵法》一句）。 谜底：守则有余 　　所来全不费工夫（打《孙子兵法》一句）。 谜底：不求而得 　　独在异乡为异客（打《孙子兵法》一句）。 谜底：亲而离之 　　在地愿为连理枝（打《孙子兵法》一句）。 谜底：故合之以交 　　长剑在握镇东吴（打《孙子兵法》一句）。 谜底：因利而制权民 　　智者千虑，必有一失（打《孙子兵法》一句）。 谜底：得算多也 　　前不着村，后不着店（打《孙子兵法》一句）。 谜底：行无人之地也 　　工（打《史记》一句）。 谜底：用力曰功 　　故（打《史记》一句）。 谜底：不离古文者近者 　　木乃伊（打《史记》一句）。 谜底：终不能化 　　坚持到底（打《史记》一句）。 谜底：虽死不易 　　偏听偏信（打《史记》一句）。 谜底：此与以耳食无异 　　世界冠军（打《史记》一句）。 谜底：威震天下 　　双兔傍地走（打《史记》一句）。 谜底：则雌雄之所，在未可知也 　　死而轻于鸿毛（打《史记》一句）。 谜底：卒为天下笑 　　三军过后尽开颜（打《史记》一句）。 谜底：卒相与欢 　　万紫千红总是春（打《史记》一句）。 谜底：当时则荣 　　不知木兰是女郎（打《史记》一句）。 谜底：阴阳有变 　　口道恒河沙复沙（打《史记》一句）。 谜底：不可胜数 　　留取丹心照汗青（打《史记》一句）。 谜底：烈士润名 　　一索功高缚楚王（打《史记》一句）。 谜底：信而不疑 　　二世朝廷扫地空（打《史记》一句）。 谜底：卒亡其国 　　董卓鸩酒杀少帝（打《史记》一句）。 谜底：以臣弑君 　　齐楚燕赵皆降服（打《史记》一句）。 谜底：四国顺之 　　千金散尽还复来（打《史记》一句）。 谜底：用而不匮 　　四知美誉留人世（打《史记》一句）。 谜底：其行廉 　　哭声直上干云霄（打《史记》一句）。 谜底：楚人之多也 　　大楼皆是鸳鸯楼（打《滕王阁序》一句）。 谜底：洪都新府 　　山外青山楼外楼（打《滕王阁序》一句）。 谜底：层峦耸翠 　　塞鸿何因又南飞（打《滕王阁序》一句）。 谜底：雁阵惊寒 　　飞将军自重霄入（打《滕王阁序》一句）。 谜底：李广难封 　　平原门下客三千（打《滕王阁序》一句）。 谜底：胜友如云 　　坚决煞住吃喝风（打《滕王阁序》一句）。 谜底：盛筵难再 　　身为王储哪得穷（打《滕王阁序》一句）。 谜底：君子安贫 　　柳毅传书结连理（打《滕王阁序》一句）。 谜底：喜托龙门 　　香凝最解稚儿心（打《滕王阁序》一句）。 谜底：童子何知 　　帝子乘风下翠微（打《滕王阁序》一句）。 谜底：上出重霄 　　洪湖歌声融暮色（打《滕王阁序》一句）。 谜底：渔舟唱晚 　　班超不作抄书吏（打《滕王阁序》一句）。 谜底：有怀投笔 　　回归洛阳（打《前出师表》一句）。 谜底：还于旧都 　　明知故问（打《前出师表》一句）。 谜底：悉以咨之 　　爱兵如子（打《前出师表》一句）。 谜底：将军向宠 　　结合本人（打《前出师表》一句）。 谜底：俱为一体 　　科举制度（打《前出师表》一句）。 谜底：试用于昔日 　　鲁人经商（打《前出师表》一句）。 谜底：愚以为营中之事 　　才不明主弃（打《前出师表》一句）。 谜底：亲贤臣 　　人家在何处（打《前出师表》一句）。 谜底：不知所云 　　可烧而走也（打《前出师表》一句）。 谜底：然后施行 　　子路欲谢之（打《前出师表》一句）。 谜底：由是感激 　　平蛮十八洞（打《前出师表》一句）。 谜底：今南方已定 　　将言辞说上（打《前出师表》一句）。 谜底：欲报之于陛下 　　夫妻量刑不同（打《前出师表》一句）。 谜底：使内外异法也 　　抱千金而长叹（打《前出师表》一句）。 谜底：可计日而待也 　　青梅竹马两无猜（打《前出师表》一句）。 谜底：亲小人 　　有赚无赚饮淡薄（打《前出师表》一句）。 谜底：至于斟酌损益 　　但愿一识韩荆州（打《前出师表》一句）。 谜底：不求闻达于诸侯 　　梨桔柚各有其美（打《前出师表》一句）。 谜底：此皆良实 　　好歹分到房一套（打《前出师表》一句）。 谜底：优劣得所也

没有

不经一事，不长一智。一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。路遥知马力 ,日久见人心。 拳不离手 ，曲不离口。 早霞不出门，晚霞行千里 。 逆水行舟 ，不进则退。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅 ；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。外行看热闹，内行看门道。 前人栽树，后人乘凉。 书读百遍，其意自现。 千军易得，一匠难求。人心齐，泰山移。 鸟美在羽毛，人美在心灵。 鸟尽弓藏，兔死狗烹。 身正不怕影斜，脚正不怕鞋歪。 嘴上无毛，办事不牢。 酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 先生领进门，修行在各人。 只可意会，不可言传。人有志，竹有节。 人有恒心万事成，人无恒心万事崩。 人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。 人往大处看，鸟往高处飞。 人争气，火争焰，佛争一炷香。 人老心不老，身穷志不穷。 人要心强，树要皮硬。 人凭志气，虎凭威势。 人怕没志，树怕没皮。 人起心发，树起根发。 三百六十行，行行出状元。 山高有攀头，路远有奔头。 山高流水长，志大精神旺。 小人记仇，君子长志。 不怕路长，只怕志短。 不怕百事不利，就怕灰心丧气。 不怕山高，就怕脚软。 不怕学不成，就怕心不诚。 不怕学问浅，就怕志气短。 不担三分险，难练一身胆。 不磨不炼，不成好汉。 木尺虽短，能量千丈。 天下无难事，只怕有心人。 天无一月雨，人无一世穷。 天不生无用之人，地不长无名之草。 无志山压头，有志人搬山。 见强不怕，遇弱不欺。 月缺不改光，箭折不改钢。 水深难见底，虎死不倒威。 水往下流，人争上游。 只要自己上进，不怕人家看轻。 只有上不去的天，没有过不去的山。 只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。 只给君子看门，不给小人当家。 鸟贵有翼，人贵有志。 鸟往明处飞，人往高处去。 生人不生胆，力大也枉然。 宁可身冷，不可心冷；宁可人穷，不可志穷。 宁可身骨苦，不叫面皮羞。 宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。

庄稼一枝花，____全靠肥当家_____________。_一根筷子容易折__，十根筷子坚如铁。补充歇后语：张飞穿针——大眼瞪小眼徐庶进曹营——一言不发刘备借荆州——一借不还裁缝不带尺——存心不良（量）出门带伞——有备无患长竹竿进巷道——直出直入八只脚的螃蟹——横行霸道理解谚语的深刻含义，把正确的答案写在括号里。A.多读B。多练C.多问D。多思1.拳不离手曲不离口B2.三人同行必有我师C3.好学深思，心知其意D4.读书百遍其义自见A碧野巴金冰心张天翼牛得草白杨田间林里马识途流沙河用作者名组成的对联，上联是：碧野田间牛得草一般是金山林里马识途和白杨村里叶知秋但这就白杨林里马识途把

1. 小学5下语文文学常识最好有答案 五年级下册文学常识1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。 它东起我国的汉唐古都_______（今陕西____），往西一直延伸到________。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的_______最具代表性，“__________”因此得名。 丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的__________，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__________。历史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投笔从戎的_____，西天取经的_____，他们的一些故事都与这条道路有关。 2、《冬阳。童年。骆驼队》是小说__________的序言。这是一部_________小说，它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城经历的童年往事，向我们展示了______________________________，一段______________________________。 小说作者________，小名________。3、《将相和》是根据《_____________________》改编。 《史记》是用______________的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的________，伟大诗人________，西楚霸王________。 它既是一部很有价值的____________________，又是一部杰出的____________________，被鲁迅先生称为“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《_____________》第______回改编。 这部小说写的是三国时期____、_____、____的故事，书中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻户晓。 书中的许多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，广为流传。 作者是________（朝代）的_____。5、景阳冈选自我国著名古代长篇小说《 》，写的是____________以________为首的____________在___________起义的故事，形象地描绘了农民起义从________、_________、________的全过程。 作者是______________的___________。你知道这部小说的人物有_________、___________、___________、__________。 6、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等个性鲜明的神话人物形象。 7、小嘎子是作家________的儿童小说《___________》中的主人公。8、严监生是我国古典______小说《__________》中的一个人物。 9、“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《________》中的一个主要人物。作家_______呕心沥血，用了十年时间写成了这部长篇小说。 书中以______和________的爱情故事为主线，展现了封建大家族_____________的历史，刻画了众多性格鲜明的人物。 10、《金钱的魔力》选自___国著名作家__________的写的短篇小说____________。 本册课文中《 》也是他写的。 2. 【记知识抢答赛作文】 [记知识抢答赛作文]2006年5月18日，我们二四班在教室举行了一场别开生面的知识抢答赛.随着一声上课铃，我门冲进教室，等待知识抢答赛的开始.斯老师走进教室，在黑板上写了大大的五个字“知识抢答赛”，它们在教室里熠熠生辉，同学门又激动又兴奋.等待很久的知识抢答赛开始了.紧张的时刻到来了，我们死死地盯着老师出题目.第一题是说出“中国”的全称.大家一双双小手举了起来就像一棵棵小树一样.一大组肖雄哲同学说出了“中华人民共和国”.率先得了10分.大家用热烈的掌声向他表示祝贺.第二题是说出第一个不平等条约是什么条约？我们大组的饶尧喆禹回答是“南京条约”大家向它投去赞许的目光.前面的题目都比较简单，大家轻而易举地答出来了.后面的题目越来越难，同学们抓耳挠腮，冥思苦想，可还是闹出了许多笑话.最有意思的是说说“丝绸之路”含义这道题了.有的说是穿着丝绸走路，还有的说是把丝绸铺在地上，人在上面走.答案五花八门，笑的大家东倒西歪.连一向严肃的斯老师也被逗的哈哈大笑.最后还是斯老师把正确的答案告诉了我们.后来，有一道题是说出辛亥革命的主要领导人.有个同学说”雷锋”.“那时雷锋还没出世呢！”斯老师幽默地说.这时教室里又成了一片欢乐的海洋.时间飞快地往前跑，紧张有趣的知识抢答赛结束了.最后我们第三大组取得了胜利.这次成绩是我们组员齐心协力，共同努力的结果.其实比赛不重在结果，而重在过程，在这次知识抢答赛里我懂得了知识的无边无际和它的强大力量.我也明白了团结起来取得胜利的可贵，每一个人都要尽力才行.记知识抢答赛作文600字小学生作文（/）。 3. 小学生读书知识竞赛的题目 小学生科学知识竞赛题 1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快） 2中国第一个奥运会冠军是谁？ （许海峰） 3眼镜由谁发明的？ （罗吉、培根） 4为什么自行车能动？ （自行车的轮胎与地面相互摩擦） 5下面的称号各是谁？ （诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺 山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明） 6月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（24小时） 7我国三大平原是哪些？ （东北平原、华北平原、长江中下游平原） 8地震在地球上每年多少次？ （大约500万次） 9最小最冷的星星是什么？ （冥王星） 10地球的厚被是什么？ （大气圈） 11飞机上为什么要装黑匣子？ （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的） 12春节有哪些风俗？ （扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等） 13什么动物能预测地震？ （牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？ （连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树） 15蜜蜂是怎样造蜂房的？ （每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了） 16药瓶为什么是浅色的？ （因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质） 17谁发明蒸汽机？ （瓦特） 18哪种恐龙最硬？ （剑龙） 19地球的血是什么？ （岩浆） 20地球的骨架是什么？ （岩石） 21为什么不要看电焊火花？ （内含一种对眼睛有害的紫外线） 22为什么不能关灯看电视？ （电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到 *** ，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？ （朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣 臻、林彪、 *** ） 24按顺序写出我国古代都有什么朝？ （夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25为什么兔子不用喝水？ （因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。 但兔子体内缺水时，也是可以喝水的） 26什么是流星？ （指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹） 27中国历史上杰出的天文学家是谁？ （张衡） 28电池的发明人是谁？ （伏特） 29维苏威火山在哪里？ （意大利） 30第1个到达月球的两个宇航员是谁？ （阿姆斯特郎和奥尔德林） 31泰山在哪个省哪个市？ （山东泰山市） 32亚马逊河在哪里？ （巴西） 33伊洛瓦底江在哪里？ （缅甸） 34界上最宝贵的五大宝石叫什么？ （猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 35鱼类的祖先叫什么？ （文昌鱼） 36世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （狼蜘） 37世界上会发光的动物叫什么？ （电鳐和电鳗） 38巧克力是从哪里来的？ （是从可可树上果实里的种子成的） 39为什么叶片里有“筋” （“筋”可以让叶收到阳光，让根部吸收水分给叶） 40人有多少块肌肉？ （一共有600多块肌肉） 41木头都会浮在水上吗？ （不，有一种“钢铁树”不会浮在水上） 42法国的首都是什么？ （巴黎） 43英国的首都是什么？ 答案：伦敦。 44日本首都是什么？ 答案：东京。 45意大利的首都是什么？ 答案：罗马。 46美国的首都是什么？ 答案：纽约。 47鸟类的祖先是什么鸟？ 答案：始祖鸟。 48我国的四大海产是哪四样？ 答案： 大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 49最大的哺乳动物是什么？ 答案：蓝鲸。 50最大的两栖动物是什么？ 答案： 娃娃鱼。 51最短命的昆虫是什么？ 答案： 蜉蝣。 52最早的农作物是什么？ 答案： 小麦。 53我国四大油料作物是什么？ 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。 54驰名全国的三大饮料是哪三样？ 答案：茶叶、可可、咖啡。 55世界四大水果是哪四样？ 答案： 苹果、葡萄、橘子、蕉。 56日本的国花是什么？ 答案：樱花。 57郁金香是什么地方的国花？ 答案：荷兰。 58什么树会吃人？ 答案：奠柏。 59什么花最大？ 答案：大王花。 60甩掉中国贫油帽子的人是谁？ 答案： 李四光。 61谁发明了麻醉术？ 答案： 华佗。 62橡皮是谁发明的？ 答案： 爱迪生。 63是谁发明了导弹？ 答案： 钱学森。 64海龟的寿命有多少？ 答案：300岁。 65中国是世界上产虎最多的国家，那么什么最为名贵？ 答案东北虎。 66什么动物是人最早驯养的？ 答案：鸡。 67最高的哺乳动物是什么？ 答案：长颈鹿。 68泰国的国花是什么？ 答案： 睡莲。 69代表着和平的植物是什么？ 答案：橄榄枝。 70UFD是什么标志？ 答案：飞碟。 71不给仙人掌浇水，最多能活几年？ 答案： 6年。 72山茶是什么血型？ 答案： O型。 73第一个培育出没有外祖父的癞蛤蟆是谁？ 答案：朱熹。 74飞机是谁发明的？ 答案：莱特兄弟。 75全球的四大害是哪四种？ 答案： 老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫。 76为中国夺得第枚国际金牌？ 答案：吴传玉。 77第一个预报彗星的是谁？ 答案： 哈雷。 78汉民族的共同语是什么？ 答案： 普通话。 79使用人口最少的文字是什么书？ 答案：女书。 80用手“读书的文书是什么文？ 答案： 盲文。 81最古老的文学体是什么？ 答案：诗歌。 82世界是最小的。 4. 语文知识竞赛题目 11、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（ ）A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 12、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ）A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云13、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ ） A、《红楼梦》、B、《三国演义》、C、《聊斋志异》D、《西游记》。 14、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（ ）A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王 15、2008年奥林匹克运动会的举办地是（ ）A、北京 B、罗马 C、希腊 D、美国17、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指 A端午节 B重阳节 C春节 18“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处谁 的诗句？ A李白 B白居易 C张九龄 19、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是 A顾炎武 B黄宗羲 C于谦 连线。1.请给以下的作家作品正确连线。 （4分） 鲁迅 《尘埃落定》 冰心 《骆驼祥子》 老舍 《繁星·春水》 阿来 《朝花夕拾》2、请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。（5分）威尼斯 法国 樱花巴黎 美国 故宫北京 中国 香水纽约 日本 小艇东京 意大利 自由女神四、常识填空题。 1.我国人口数量在世界上排第（ ）位；现任国家主席是（ ）、现任国务院总理是（ ）。2.2004年奥运会的举办地是（ ），2008年奥运会的举办地是（ ）。 3.我国现在有两个特别行政区，分别是（ ）和（ ）。我国现在有四个直辖市，分别是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 4.“初唐四杰”是指 （ ）、（ ）、（ ） 、（ ）。5.、“诗圣”是指 （ ），“诗仙”是指（ ） ，“诗史”是指 （ ）。 6.、李白和杜甫被称为“李杜”，被称为“小李杜”的是 （ ）和（ ） 。7.我国最早的文字叫 。 8. 小说《射雕英雄传》的作者是： 。请写出你知道的主人翁的名字： 。 9.我国汉字的“六书”是指： 、、、、、。10孔子姓孔，名 ；孙子姓孙，名 ； 11.我国国歌名叫《 》，曲作者是 。 12.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（ ）。13.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）。 14.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。 其中“阆苑仙葩”指的是（ ），“美玉无暇”指的是（ ）。15、桃园结义是指（ ）、（ ）、（ ）三人 2008-5-30 12:43 最佳答案 11、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（d ） A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 12、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（b ）A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 13、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（c ） A、《红楼梦》、B、《三国演义》、C、《聊斋志异》D、《西游记》。 14、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（b ）A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王 15、2008年奥林匹克运动会的举办地是（a ）A、北京 B、罗马 C、希腊 D、美国 17、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指 A端午节 B重阳节 C春节 （b）18“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处谁 的诗句？ cA李白 B白居易 C张九龄 19、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是 cA顾炎武 B黄宗羲 C于谦 连线。 1.请给以下的作家作品正确连线。 （4分） 鲁迅 朝花夕拾 冰心 繁星·春水老舍 骆驼祥子 阿来 尘埃落定2、请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。（5分） 威尼斯 意大利 小艇 巴黎 法国 香水 北京 中国 故宫纽约 美国 自由女神东京 日本 樱花四、常识填空题。 1.我国人口数量在世界上排第（1 ）位；现任国家主席是（ ）、现任国务院总理是（ ）。2.2004年奥运会的举办地是（ ），2008年奥运会的举办地是（ ）3.我国现在有两个特别行政区，分别是（ ）和（ ）。 我国现在有四个直辖市，分别是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 4.“初唐四杰”是指 （ ）。 5.、“诗圣”是指 （ ），“诗仙”是指（ ） ，“诗史”是指 （ ）。 6.、李白和杜甫被称为“李杜”，被称为“小李杜”的是 （） 。 7.我国最早的文字叫。8. 小说《射雕英雄传》的作者是： 。 请写出你知道的主人翁的名字：。 9.我国汉字的“六书”是指：。 10孔子姓，名 ；孙子姓，名 ； 11.我国国歌名叫《 》，曲作者是 。12.《》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。 13.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）。 14.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。 若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（ ）。 15、桃园结义是指（ ）、（ ）、（张飞 ）三人。 5. 语文知识竞赛 选择题，抢答题，必答题，风险题，以下举例：一、选择题 1、唐代最大的散文家是：（A） A、韩愈 B、柳宗元 C、李白 D、李贺 2、《灯》的作者是：（D） A、鲁迅 B、丰子恺 C、茅以升 D、李芾甘 3、下列不属于散文的是：（ D ） A、《记念刘和珍君》 B、《故都的秋》 C、《灯》 D、《海洋与生命》 4、“三人行，则必有我师”这话谁说的：（B） A、韩愈 B、孔子 C、孟子 D、杜甫 5、“我们的肚子里的食客”中“食客”喻指什么：（A） A、有益的细菌 B、有害的细菌 C、细菌 D、病毒 二、抢答题 1、《师说》中“小学而大遗”中“小学”是什么意思？ （小的方面学习） 2、“是故弟子不必不如师”后一句是什么？ （师不必贤于弟子） 3、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”采用了什么的修辞？ （对偶） 4、《琐忆》是纪念谁的文章？ （鲁迅） 5、“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形”一句采用了何种说明方法？（打比方） 三、必答题 1、冬去春来（来龙去脉——脉落分明——明察秋毫——毫厘不爽——爽心悦目——目不斜视——视而不见——见死不救——） 2、 *** （日新月异——异口同声——声泪俱下——下里巴人——人情世故——故弄玄虚——） 3、笑口常开（开天辟地——地久地长——长命百岁——岁月无情——情深似海——海阔开空——） 4、望穿秋水（水落石出——出生入死——死去活来——来日方长——长生不老） 5、万事如意（意犹未尽——尽心尽力——力大无比——比比皆是——是非分明） 6、快乐传题 1、月亮代表我的心 2、我爱吃苹果 3、网上聊天 4、过河拆桥 5、我和你去打乒乓球 四、风险题 1、鲁迅为什么要记念刘和珍君？ （记念死者，激励活着的人起来反抗，去完成革命烈士未完成的事） 2、简要分析《包身工》的线索： （分主副两条线索，以包身工一天的生活为主线，以包身工制度的形成和发展原因为副线） 3、《荷叶咏》这篇散文告诉我们“红花还需绿叶扶”的道理，请联系现实谈谈“红花”与“绿叶”的关系。 （“红花”代表为官的人。“绿叶”代表老百姓，如果没有人民百姓辛勤地劳动，人们吃什么，穿什么，如果吃饭，穿衣问题得不到解决，其他事也不好做了） 4、《琐忆》文中选择七件“琐事”围绕一个什么样的中心进行记叙和阐发，揭示鲁迅先生爱憎分明的性格？ （横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛） 5、请说说巴金《灯》中“灯”的象征意义。 （灯象征着光明与温暖以及希望）。 6. 初中文学常识竞赛试题我要答案 1.出自老舍先生的《骆驼祥子》。2徐志摩的《再别康桥》。3在戏中叫喜儿。4出自张恨水先生。5《背影》。6出自文一多先生。7《三国演义》8崔颢。9出自孔子的《论语》。10屈原。11鲁迅的《汉文学史纲要》。12曹操之子曹植。13《西游记》中孙悟空对如来说的。14艾斯美拉达。15英国作家福笛。16大仲马与小仲马。17罗切斯特。18贾宝宝，林黛玉，薜宝钗，王熙凤，贾政，孙悟空，唐三藏，沙悟能，林冲，宋江，鲁智深，诸葛亮，刘备，关飞，张羽…19韩愈，柳宗元，欧阳修，曾巩，王安石，苏洵，苏轼，苏澈 20题帮不了你，不好意思 7. 小学文学常识猜谜 巧夺天工（打一字）（ ） 2.斧头（打一字） （ ）3.元首挂帅（打一字）（ ） 4。 少小离家老大回（打一字） （ ）5.山上有山，猜“出”不算（打一字） （ ）6.勤劳去百病（打宋代词人名） （ ）7.孔雀收屏（打《三国演义》人名）（ ）8.山东快电（打现代作家名） （ ）9.朱阁枕黄粱（打一中国小说名） （ ）二.将下列人名与他的号配对李 白 香山居士苏 轼 青莲居士白居易 六一居士欧阳修 易安居士李清照 仓山居士袁 枚 东坡居士三.知道下面的惯用语是什么吗？1.把在团体中起主导的人喻为（ ）2.把足智多谋的人喻为（ ）3.把接待当地宾客的主人喻为（ ）4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）5.把吝啬钱财一毛不拔的人喻为（ ）6.把世故圆滑的人喻为（ ）7.把没有专业知识的外行人喻为（ ）8.把技艺不精，勉强凑合的人喻为（ ）四.古代文学知识填空1.四大美女“沉鱼”指（ ），“落雁”指（ ），“闭月”指（ ），“羞花”指（ ）。2.《四书》是哪四书《大学》，《中庸》，《论语》（ ）.《五经》指哪五经（ ）， （ ），（ ）， （ ），（ ）.3.古代四库全书（ ），（ ），（ ），（ ）.4.古人四兄弟从大到小排行次序（ ），（ ），（ ），（ ）。 5.古人称男子二十岁为（ ）之年，三十岁为（ ）之年，五十岁为（ ）之年，六十岁为（ ）之年，七十岁为（ ）之年，一百岁为（ ）之年。五.下列词句吟咏的是谁？1.豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚。 （ ）2.玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ）3.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （ ） 答案：一.1：人。2：父。 4：夭 一6：辛弃疾。9：红楼梦三.1执牛耳。 2：智多星。3东道主。 4：阶下囚。5：铁公鸡。 6：老油条。7：门外汉四1：依次是貂蝉，王昭君，西施，杨玉环。 2：孟子.诗.书.礼.仪.春秋。4伯仲叔季。 5弱冠、而立、知天命、花甲、古稀五1：李白。2：项羽3：诸葛亮 。 8. 小学文学常识猜谜 巧夺天工（打一字）（ ） 2.斧头（打一字） （ ）3.元首挂帅（打一字）（ ） 4。少小离家老大回（打一字） （ ）5.山上有山，猜“出”不算（打一字） （ ）6.勤劳去百病（打宋代词人名） （ ）7.孔雀收屏（打《三国演义》人名）（ ）8.山东快电（打现代作家名） （ ）9.朱阁枕黄粱（打一中国小说名） （ ）二.将下列人名与他的号配对李 白 香山居士苏 轼 青莲居士白居易 六一居士欧阳修 易安居士李清照 仓山居士袁 枚 东坡居士三.知道下面的惯用语是什么吗？1.把在团体中起主导的人喻为（ ）2.把足智多谋的人喻为（ ）3.把接待当地宾客的主人喻为（ ）4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ）5.把吝啬钱财一毛不拔的人喻为（ ）6.把世故圆滑的人喻为（ ）7.把没有专业知识的外行人喻为（ ）8.把技艺不精，勉强凑合的人喻为（ ）四.古代文学知识填空1.四大美女“沉鱼”指（ ），“落雁”指（ ），“闭月”指（ ），“羞花”指（ ）。2.《四书》是哪四书《大学》，《中庸》，《论语》（ ）.《五经》指哪五经（ ）， （ ），（ ）， （ ），（ ）.3.古代四库全书（ ），（ ），（ ），（ ）.4.古人四兄弟从大到小排行次序（ ），（ ），（ ），（ ）。5.古人称男子二十岁为（ ）之年，三十岁为（ ）之年，五十岁为（ ）之年，六十岁为（ ）之年，七十岁为（ ）之年，一百岁为（ ）之年。五.下列词句吟咏的是谁？1.豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚。（ ）2.玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ ）3.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（ ） 答案：一.1：人。2：父。4：夭 一6：辛弃疾。9：红楼梦 三.1执牛耳。2：智多星。3东道主。4：阶下囚。5：铁公鸡。6：老油条。7：门外汉 四1：依次是貂蝉，王昭君，西施，杨玉环。2：孟子.诗.书.礼.仪.春秋。4伯仲叔季。5弱冠、而立、知天命、花甲、古稀 五1：李白。2：项羽3：诸葛亮 1.

【 #好词好句# 导语】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是 无 整理分享的小学生反义词大全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1.小学生反义词大全 　　名副其实——名不副实、雪中送炭——雪上加霜 　　歪歪斜斜——端端正正、风平浪静——狂风恶浪 　　迷迷糊糊——清清楚楚、全神贯注——心不在焉 　　断断续续——连续不断、赏心悦目——触目惊心 　　一丝不苟——粗心大意、力倦神疲——精力充沛 　　万马奔腾——无声无息、暖暖和和——冷冷清清 　　吞吞吐吐——干干脆脆、毫不犹豫——犹豫不决 　　别具一格——普普通通、熙熙攘攘——冷冷清清 　　心惊肉跳——镇定自如、理直气壮——理屈词穷 　　一朝一夕——日久天长、悔过自新——执迷不悟 　　群策群力——孤掌难鸣、废寝忘食——饱食终日 　　沸沸扬扬——鸦雀无声、翻来覆去——简单明了 　　吵吵嚷嚷——冷冷清清、唇枪舌剑——心平气和 　　粗制滥造——精雕细刻、安居乐业——颠沛流离 　　端端正正——歪歪斜斜、面露愁容——面带微笑 　　筋疲力尽——干劲十足、成竹在胸——胸有成竹 2.小学生反义词大全 　　大——小、多——少、上——下、左——右、前——后、冷——热 　　高——低、进——退、黑——白、天——地、男——女、里——外 　　死——活、公——私、快——慢、矛——盾、宽——窄、强——弱 　　轻——重、缓——急、松——紧、好——坏、美——丑、善——恶 　　是——非、闲——忙、来——去、分——合、存——亡、动——静 　　浓——淡、偏——正、饥——饱、爱——恨、升——降、开——关 　　始——终、胖——瘦、迎——送、盈——亏、真——假、虚——实 　　有——无、雅——俗、是——否、稀——密、粗——细、东——西 3.小学生反义词大全 　　巧——拙、恩——怨、新——旧、正——邪、通——堵、止——行 　　古——今、张——弛、曲——直、亮——暗、亲——疏、收——放 　　输——赢、逆——顺、苦——甜、忠——*、纵——横、得——失 　　南——北、薄——厚、哭——笑、文——武、推——拉、问——答 　　主——仆、买——卖、深——浅、聚——散、干——湿、彼——此 　　生——熟、单——双、首——末、你——我、敌——友、警——匪 　　盛——衰、胜——败、加——减、软——硬、阴——阳、顺——逆 4.小学生反义词大全 　　反——正、祸——福、信——疑、错——对、藏——露、老——少 　　断——续、钝——锐、浓——淡、雌——雄、醒——睡、止——行 　　咸——淡、正——歪、凉——暖、深——浅、窄——宽、远——近 　　高——低、冷——热、横——竖、涨——降、隐——现、同——异 　　浑——清、紧——松、无——有、明——暗、细——粗、嫩——老 　　凹——凸、公——母、浮——沉、朝——暮、轻——重 　　平坦——崎岖、光滑——粗糙、慎重——随便、喜欢——厌恶 　　痛快——难受、幽静——喧闹、崎岖——平坦、刚强——软弱 　　慌忙——镇定、熟识——生疏、伶俐——笨拙、怕羞——大方 　　镇定——慌张、羞涩——大方、严寒——炎热 　　洒脱——拘谨、明朗——阴沉、沉重——轻盈、迂回——径直 　　清澈——浑浊、脆弱——坚强、饱满——干瘪、衰弱——强健 　　犹豫——坚定、丰收——歉收、复杂——简单、淡妆——浓抹 　　相宜——不宜、自在——拘束、平常——奇特、勤劳——懒惰 5.小学生反义词大全 　　喜欢——讨厌、密集——稀疏、胜利——失败、挺进——撤退 　　宽敞——狭窄、倾斜——竖直、闻名——无名、认识——陌生 　　有趣——乏味、舒畅——苦闷、结束——开始、紧张——轻松 　　整齐——纷乱、安全——危险、撒谎——诚实、慈祥——凶恶 　　可爱——可恶、紧张——轻松、仔细——粗心、附近——远方 　　赞许——反对、淡水——咸水、高兴——难过、飞快——缓慢 　　精彩——平淡、笨重——轻便、紧张——松弛、有趣——乏味 　　听从——违抗、诚实——虚伪、承认——否认、高兴——伤心 　　起劲——没劲、简单——复杂、容易——困难、熟练——生疏 　　准确——错误、温和——严厉、暴躁——温和、近处——远处 　　气愤——欢喜、粗心——细心、美丽——丑陋、洁白——乌黑 　　高兴——痛苦、宽阔——狭窄、新款——陈旧、兴旺——衰败 　　敏捷——迟钝、危险——安全、常常——偶尔 　　幼稚——老练、含糊——清楚、严重——轻微、茂密——稀疏 　　光明——黑暗、微弱——强大、杰出——平庸、恶劣——良好 　　灿烂——暗淡、特殊——普通、异常——平常、简陋——豪华

胖—瘦 香—臭 明—暗 忙—闲 凉—暖 来—去 尖—钝好—坏 轻—重 前—后 左—右 是—非 有—无 老—少深—浅 高—低 快—慢 升—降 入—出 开—关 斜—正落—升 冷—热 饿—饱 贫—富 死—活 穷—富 买—卖旧—新 细—粗 明—暗 首—尾 始—终洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎 告别—会合 舒服—难受粗心—细心 出发—归来 安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易热闹—寂静 空闲—忙碌 打开—关闭 流动—固定 暖和—寒冷弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束 现在—将来喜欢—讨厌 欢快—沉重 机灵—愚笨 明白—糊涂 希望—失望傍晚—清晨 秘密—公开 高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢经常—偶尔 愤怒—高兴 坚定—犹豫 清楚—模糊 熟悉—陌生保护—破坏 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 失败—成功 敞开—关闭飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功 烦恼—高兴 特殊—一般特别—普通 漂亮—丑陋 高兴—伤心 仔细—粗心 精彩—枯燥洁净—肮脏 心爱—厌恶 飞快—缓慢 极小—极大 温和—暴躁好事—坏事 奔跑—停止 灾害—幸福 坚硬—松软 堵塞—畅通贵重—便宜 锋利—迟钝 聚集—分散 新鲜—陈旧 破碎—完整未来—现在 诚实—狡猾 可爱—可恨 活泼—呆板 赶紧—拖延透明—浑浊 凉爽—炎热 永远—短暂 凉爽—闷热 广阔—狭小相信—怀疑 裂开—合拢 相信—怀疑 节省—浪费 亲密—疏远高明—低劣 热闹—冷清 喜欢—讨厌 茁壮—虚弱 得意洋洋—垂头丧气斜—歪 脚—足肥—胖 降—落 找—寻 心惊肉跳—胆战心惊 丝毫未动—未动分毫祝愿—祝福 茁壮—强壮 召唤—呼唤 嘱咐—叮嘱 希望—盼望 闪烁—闪耀希望—盼望 袭击—攻击 打扰—打搅 暖和—温和 拜访—访问 艳丽—鲜艳节省—节约 美丽—漂亮 快乐—欢乐 时光—时间 惊讶—惊奇 亲密—亲切依然—依旧 高明—高超 喜欢—喜爱 热闹—喧闹 开心—快乐 举行—进行凉爽—凉快 广大—广阔 永远—永久 消失—消灭 饥荒—饥饿 广阔—宽阔飞翔—飞行 奇怪—惊奇 眨眼—瞬间 聚集—聚拢 根据—依据 诚实—老实未来—将来 称赞—赞扬 发现—发觉 赶紧—抓紧 快乐—高兴 解落—降落波纹—波浪 颤动—颤抖 颤动—抖动 破碎—破裂 珍珠—珍宝 财富—财宝锋利—锐利 伤心—难过 高兴—快乐 连忙—赶忙 拦住—挡住 极小—微小漂浮—漂移 平时—平常 奔跑—奔驰 温和—温顺 灾害—灾难 帮助—关心温和—亲切 无数—很多 愿意—同意 立刻—连忙 如果—假如 仔细—认真传说—传奇 目录—名目 招聘—聘请 洁净—干净 特殊—特别 聆听—倾听领袖—首领 盼望—希望 费力—费劲 使劲—用劲 救护—抢救 挑选—选择本事—本领 烦恼—苦恼 究竟—毕竟 拼命—舍命 浪费—白费 干净—洁净录取—录用 聊天—谈天 盼望—希望 耽误—耽搁 敞开—放开 躲藏—隐藏胆量—胆识 飞快—飞速 比赛—竞赛 害怕—可怕 亲爱—友爱 保护—爱护谢谢—感谢 清楚—清晰 渐渐—慢慢 面颊—脸蛋 脖子—颈项 歌唱—唱歌寻找—查找 拾起—捡起 办法—方法 告别—离别 准备—预备 洁白—雪白美丽—秀丽 出发—动身 观察—观看 很多—许多 宾客—来宾 安宁—安静逃窜—逃跑 突然—忽然 宽阔 宽敞 热闹—吵闹 住所—住宅 闪现—出现寺庙—寺院 卧室—卧房 流动—流淌 连忙—赶忙 忽然—突然 好似—好像连忙—急忙 正要—刚要 浮上—浮现 辽阔—宽阔 昂首—仰头 眼力—视力故乡—家乡 本事—本领 劝告—劝说 依赖—依靠 何必—为必 凭着—靠着机灵—机智 奔走—奔跑 秘密—隐秘 专心—用心 著名—闻名 奇怪—惊奇发现—发明 好象—仿佛 有趣—有味 愤怒—气愤 坚定—坚决 仍旧—照旧弯弯曲曲—曲曲折折 连绵不断—连绵起伏 赞不绝口—赞叹不已反义词人声鼎沸—鸦雀无声 不可计数—屈指可数 生气勃勃—死气沉沉呼风唤雨—息事宁人坚固—松散 凝结—离散 陡峭—平坦 伟大—渺小 精美—粗俗 温顺—凶猛沸腾—沉寂 壮丽—晦暗 呈现—消失 静寂—嘈杂 便宜—昂贵 迟钝—敏捷兴奋—忧愁 美丽—丑陋 天堂—地狱 模糊—清晰 羡慕—不屑 朦胧—清晰凶猛—温柔 不识—相识 舒服—难受 弯曲—笔直 懒惰—勤快宽裕—拮据 隐藏—公开 平坦—坎坷 柔弱—坚强 干燥—潮湿 古老—现代 故人—新交 蜿蜒—笔直 凝结－溶解增长—减短 崭新—陈旧 静谧—吵闹 简单—复杂 勇猛—怯懦附近—遥远 寒冷—温暖 温柔—凶恶 尽职—失职 轻盈—笨重隐隐约约—清清楚楚 明—暗 此—彼 朝—暮 闲－忙 紧—松 伸—缩扩散（聚集） 微波（巨浪）聚集（分散）明艳（暗淡） 蜿蜒（笔直） 善良（凶恶）精湛（生疏） 马虎（认真）生疏（熟练）卓越（普通） 伟大（渺小） 稀（密）朴实（华丽） 安全（危险）冷淡（热情）伤害（保护） 踌躇（果断） 松散（紧凑）频繁（稀少） 减产（增产）下降（上升）破坏（保护） 容易（困难） 灵巧（笨重）敏锐（迟钝） 揭开（覆盖）立刻（迟缓）清楚（模糊） 宽敞（狭窄） 平衡（倾斜）提高（降低） 沉寂（喧闹）黝黑（白皙）和平（战争） 流畅（阻塞） 坚强（柔弱）歪歪斜斜－端端正正枝繁叶茂－枯枝败叶垂头丧气－昂首挺胸 迷惑不解－恍然大悟 遵从（违反） 骄傲（谦虚）完整（残缺）坚硬（柔软） 糟蹋（爱惜） 有限（无限）失望（希望） 开阔（狭窄）清晰（模糊）温暖（寒冷） 明白（疑惑） 朴素（华丽）独特（普通） 微弱（强烈）漆黑（明亮）消失（出现） 责备（表扬） 公开（秘密）固执（随和） 特别（一般）明亮（暗淡）细致（粗糙） 舒畅（难受） 疑惑（明白）坚毅（动摇） 容易（困难）成功（失败）悲惨（幸福） 违抗（遵从）纯洁（混浊）错误（正确） 坚定（动摇）凶恶（善良）违背（遵从） 明白（糊涂）聚拢（分散）偶尔（经常） 俊俏（丑陋）乌黑（洁白）光滑（粗糙） 轻快（沉重）漂浮（沉浸）静止（移动） 匿藏（暴露）漆黑（光明）温柔（粗暴） 明澈（混浊）悠闲（忙碌）自在（拘束） 枯萎（茂盛）依赖（自立）从容（慌张） 优美（丑陋）粗俗（文雅）承认（否定） 朦胧（清晰）疲倦（充沛）焦急（耐心） 放肆（拘束）漂亮（丑陋）违抗（服从） 陌生（熟悉）幽静（喧闹）警惕（麻痹） 惦记（放心）打消（产生）难过（高兴） 骄傲（谦虚）紧张（轻松）关切（冷淡） 喜欢（讨厌）真理（谬论）强健（瘦弱） 清晰（模糊）沉醉（苏醒）鲜明（暗淡） 清凉（燥热）仰望（俯视)歇息－工作 平坦－陡峭 善良－凶恶 片刻－长久 僵硬－柔软 注视－扫视狰狞－慈祥 贫瘠－肥沃 强大－弱小 遭殃－幸运 温柔－粗暴 敏感－迟钝变化莫测－一成不变 荒无人烟－人烟稠密 震耳欲聋－鸦雀无声前赴后继－畏缩不前批评－表扬 担心－放心 倔强－柔顺 明白－糊涂 相信－怀疑 镇定－惊慌稀少－稠密 狭窄－宽阔 慌忙－从容 毅然－犹豫 方便－麻烦 便宜－昂贵爱慕－厌恶 合拢－张开 昏暗－明亮 维护－破坏 损失－受益 清晰－模糊暖－寒 缓－急 宽－窄 甘－苦 外－内 先－后 利－钝 鬻－买 闲－忙干燥－湿润 精通－生疏 温暖－寒冷 痛苦－欢乐 故意－无意 防御－进攻温和－凶狠 可爱－讨厌 黑暗－光明 悦耳－刺耳 伤害－保护 神奇－普通发展－落后 拥有－失去 吝啬－大方 幼稚－成熟 含糊－清楚 严重－轻微毫不犹豫－犹豫不决 理直气壮－理屈词穷 心惊肉跳－镇定自若 一丝不苟－马马虎虎茂密－稀疏 灿烂－黯淡 团结－分裂 兴旺－衰败 特殊－普通 歧视－重视杰出－平庸 恶劣－良好 显赫－卑微 迟延－提前 惩罚－奖励 魁梧－矮小增添－减少 朴素－奢侈 蔑视－尊重 诚意－假意 拒绝－接受 示弱－逞强好心－恶意 破碎－完整 酥软－坚硬 炎热－寒冷 仔细－马虎 聪明－愚蠢力倦神疲－精力充沛 熙熙攘攘－冷冷清清 完整无缺－支离破碎 隐隐约约－清清楚楚空虚－充实 伶俐－笨拙 诚实－说谎 狭窄－宽阔 晦暗－明亮 勇敢－懦弱宽容－狭隘 简陋－豪华 异常－平常 魁梧－瘦弱 精致－粗糙 幸福－痛苦穷苦－富裕 忧虑－放心 蜷缩－伸直 潮湿－干燥 统一－分裂 紧张－松弛寂寞－热闹 危险－安全 喜欢－讨厌 繁荣－衰败 淘气－老实 大概－精确坚定－动摇 忧伤－快乐 漆黑－明亮 节省－浪费 寒冷－炎热 悲伤－愉快俯－仰 浮－沉 饱－饥 寒－暖 隐－现漫不经心－全神贯注 心平气和－暴跳如雷 筋疲力尽－精神抖擞 人声鼎沸－鸦雀无声垂头丧气－兴高采烈 人山人海－寥寥无几 愁眉紧锁－喜笑颜开 不计其数－屈指可数持续－中断 吃力－轻松 凉爽－温暖 消失－显现 险峻－平缓 茂盛－枯萎喧闹－寂静 美丽－丑陋 暴躁－温顺 腼腆－大方 减少－增加 笨重－灵巧出色－一般 熟悉－陌生 骄傲－谦虚 懦弱－坚强 平静－动荡 仪表－内心贫穷－富裕 弯曲－笔直 牢固－松散 超常－失常 沮丧－兴奋 保护－破坏新鲜－腐烂 集中－分散 凝聚－分散 粗糙－光滑 藏匿－公开 郑重－随意高昂－低落 自在－拘束 扩大－缩小 柔和－严厉 刚强－软弱 出现－消失衰老－年轻 淡雅－浓艳 清醒－糊涂 熟识－生疏 伶俐－笨拙 害羞－大方倾斜－竖直 复杂－简单 深沉－肤浅 肯定－否定 团结－分裂 洒脱－拘谨明朗－阴沉 迂回－径直 残破－完整 簇拥－分散 陡峭－平缓 热烈－平静沉着－惊慌 坚强－脆弱 崎岖－平坦 严寒－酷暑慌忙－镇定 安谧－嘈杂朴素－华丽 健美－衰弱 拘束－随便 老实－狡猾个性－共性沉甸甸－轻飘飘深奥－浅显 详细－简略 贫瘠－肥沃 敬佩－鄙视 迅速－缓慢耐心－急躁名副其实－名不副实 雪中送炭－雪上加霜 歪歪斜斜－端端正正 马马虎虎－认认真真扩散－集中 综合－分解 密切－疏远 洪亮－低沉 嘲笑－称赞 遗憾－圆满盛气凌人－平易近人 万古长青－昙花一现 断断续续－连续不断 目瞪口呆－谈笑自若重逢－离别 偶尔－经常 稀罕－平常 寻常－特殊 迅猛－缓慢 慷慨－吝啬存在－消失 朦胧－清晰 浏览－精读 冲锋－退却 揳入－退出 隐蔽－暴露精彩－糟糕 放肆－谨慎 及时－耽误 快活－忧伤 厄运－好运 宠儿－弃儿指望－失望 厌倦－喜爱 平庸－优秀 允许－禁止 机灵－笨拙 俊俏－丑陋漂浮－沉没 精细－粗糙 辽阔－狭小 神奇－平庸 特别－一般 喜欢－讨厌黯淡－鲜亮 关切－冷落 真理－谬误 开放－凋谢 开放－封闭 强壮－虚弱疑惑－坚信 强盛－衰弱 尊重－侮辱 失信－守信 坚强－软弱 掩盖－揭露发掘－埋没 承受－推却 约莫－一定 推测－断定 镇定－紧张 严寒－酷暑笨重－轻盈 临时－长期 严肃－活泼 挺进－撤退 湍急－平缓 沉寂－喧闹抑制－张扬 危险－安全 清晰－浑浊 漫不经心－专心致志 垂头丧－气扬眉吐气

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【 #六年级# 导语】语文六年级上册第15课《这片土地是神圣的》课文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动物等的血肉关系， 准备了以下内容，希望对你有帮助! 这片土地是神圣的 　　对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 　　每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 　　我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 　　溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 　　印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。 　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。 　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 　　告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 　　我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。 　　我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。 课文解析 　　在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的演说。文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。 　　这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。第1～3自然段用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。第4～8自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写;第9～11自然段则进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 　　语言优美，内涵丰富，情感充沛，是本文的特点。一方面，课文大量运用拟人、比喻等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对它们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。 　　选编这篇课文的意图，一是引导学生把握本文主要内容，了解土地与人类生存的密切关系;二是激发学生保护环境、爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园;三是引导学生体会文章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义。 　　教学本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点一是理解含义深刻的语言;二是通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 词句解析 　　一、对句子的理解 　　1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分： 　　大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体;同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 　　2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园： 　　“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命;动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 　　3、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液： 　　水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏;是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。 　　4、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上： 　　地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存?这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。 　　5、大地不属于人类，而人类是属于大地的： 　　谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严;相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。 　　二、对词语的理解 　　麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整体来看哪一种动物都不像。性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 　　滋润：增添水分，使不干枯。文中不仅指河流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们得到心灵的滋养，能够健康地成长、快乐地生活。 　　松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 　　遗灰：遗留下来的痕迹。 　　眷恋：(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。

太棒了。比喻讲的都很好。

作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家整理的小学二年级语文《黄山奇石》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇1 《黄山奇石》以景点介绍的方式描绘了黄山石的“奇”。在教学时，为了激发学生的学习兴趣，我采用激励式的方法，引导学生进行自主、合作的学习。 在文章感悟方面，我主要让学生在朗读中感悟，本文的重点在于感受黄山石之“奇”，结合低年级思维、想象发展未完全，生活实际体验不足等特点，我采取了直观看图的方法，通过收集的众多黄山奇石图先让孩子在头脑中形成对石“奇”的感叹及震撼，再将这些感受融入声音，从而读出“奇”，读出赞叹。朗读是学生个性化理解的体现，在朗读中，学生在积极主动的思维和情感中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在本课中我尊重学生的独特感受，让学生用自己的体验表达出对黄山石的感受，学生自己通过理解用边读边做动作方式表达出来。我仅以观众的身份给予适当鼓励性的评价，除此，我还让其他孩子作小评委，给予点评，通过这个环节让其他的孩子在细心聆听中积极调动思维。 本课也有许多不足之处。本文在练习生字词方面，训练较少，组词练习上缺少训练，低年级的教学要求是一字组多词，通过组词促进学生对词语的理解。由于单元整体识字，所以在这节课对生字词方面有所忽视，导致课堂作业完成不理想，低年级生活知识贫乏，组词教师应予以适当的引导、补充，针对本班弱点今后加强拼写，发音、组词环节的设计，时间比重也该随时调整。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇2 前天，学习《黄山奇石》一课，这篇文章对于学生来讲比较单调。为调动学生的积极性，我使出了浑身招数，谈话激趣，自读自悟，比赛朗读等形式。当“小导游”们介绍完“金鸡叫天都”后，就要比赛读出奇石的有趣。第五小组的一名代表信心十足的站起来，当读到“有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。他伸着脖子，对着天都峰不住的啼叫…”这时，只听我班最调皮的张成用课本挡着嘴巴，正“喔喔喔”地小声叫个不停，一时间，教室里听到的小朋友都在窃喜，好不容易营造的氛围被这只“大公鸡”轻松的破坏了。 我心里生气极了，本想劈头盖脑的批评一顿，可转念一想，他这个小家伙，不仅理解了课文中“不住的啼叫”等词，而且充分发挥了想象力，只不过，他用的方式不好。于是我就对他说：“你真是一个细心读书的好孩子，是不是已经看到了那只金光闪闪的大公鸡？我们读书的时候也要像张成一样，眼中有物！”几句简单的话语，不仅传递给学生新的读书方法，而且提醒了他，鼓励了他，此后，他读书更认真了，发言也更积极了，我深感欣慰。试想，假如，当时我没有控制自己，只是从扰乱课堂单方面去批评他，那一定会大大打击他学习的积极性。教学中,我们应该善待学生的错误，多点赞赏，少点指责，多点肯定，少点否定，学生一定会懂得了自律，也能让他们在成长的旅途中变得快乐而自信。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇3 《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。全文都是围绕黄山山石的“奇”来展开的。对于写景的文章，学生难以体会到身临其境的真实感受。所以，光通过观察图画，朗读课文的效果不是很大。所以，从课后的再次回顾中，自己发现了很多问题值得深思。 一、学生个体的朗读效果的不到保证，语文课堂上，琅琅的读书声最美。让学生在与文本一次次的朗读中不断加深体会，只有多读才能使静止的文字表现他的情感，让文字成为一幅幅鲜活的图画。所以，教师在课堂中的示范是非常必要的。由于学生之前未接触此类文章，和以前所形成的朗读的陋习。所以，造成了班级中学生朗读水平下降。 二、对学生的引导不够味，相当多的学生能读通顺，但读不出感情，只一味的让学生一遍一遍按自己的意思去读，不考虑，学生是否能理解感悟，不做具体的引导，点拨，也是徒劳。这里就要求教师掌握丰富有趣的教学手段，如：让学生们自己表演一下，文中出现的景观。使文中的客观文字，变的丰富真实，同时，也激发了孩子们的兴趣。必要的创设情境，引导学生想象画面，让学生对“景”了然于心。否则，很难达到好的学习效果。 三、对识字教学的时间不够。由于本课出现的“我会认”的生字较多。对学生的掌握来说有一定的难度。所以在教学中，所花的时间也相应的加长。当把这些我会认的字记熟后，在带入课文中就好学多了，而对于要求“我会写”的生字，还是用来示范写。请同学演板，共同观察，纠错而获得正确规范的字体方式为主。写字教学中，突出相同结构的字的这个重点。发挥学生主体性，培养学生良好的书写习惯。 当然，世上本无完好无缺的课，比如，学生对黄山山石“奇”理解还不够透彻。对打比方的句式也不够了解，时间关系，课后的生字学习批改指导未完成，但只要每堂课学生都有收获，那就是一堂成功的课。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇4 黄山奇石乐本文主要介绍黄山仙桃石，猴子的海景，仙女的方式和金鸡叫的天堂这四个岩石。由于课堂条件的限制，多媒体不能应用，学生在文本中的意识形态和情感理解有一些困难。 在黄山的奇异而有趣的经历中，我让学生通过想象力和阅读理解。让学生从阅读和自己的想象中体验黄山奇石乐。在大声朗读的过程中，教师的正常作用是非常重要的。老师在演示两个后，学生可以尝试阅读自己的文字，自己感觉的思维和感觉的文本。 最后，我让学生模仿其他岩石中提到的最后一段的文字模仿，发挥他们的想象力，让他们感觉更多的黄山奇怪和有趣。 不足，在教学，教学新词或一些拖延，链接设计不是很玩。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇5 低段教学以识字为主，但是我们的识字教学往往在字音、字形上下苦功夫，忽略了对字意的理解。而学生阅读能力的起步，就在于对字意的理解，组字成词，连词成句，只有先读懂字词，才能更准确地理解句子。阅读能力的培养，就是在低段的解字词中逐步提高的。我们的解字词的教学，不能依赖于“词语手册”等辅助书，作为教师，我们要善于利用文本资源，让学生在语言环境中感悟词语的意思，像“奇石”、“怪石”、“奇形怪状的石头”，，我们就可以举一反三，触类旁通，有效省时地提高课堂教学效率。 从字理的角度来说，我们的许多汉字都是有造字规律的，只可惜我们都不是字源学家，所懂得的字理知识有限。但是有一些很常见的，而且已经被证明是一种合理的字理解词的方法是可以一用的。像本教学片段中的“胳膊”和“脖”三个字，我们就可以像学生渗透“月”字旁的意义，这样就能帮助学生有意识字，并且初步掌握一些识字解词方法。中间有个小疏忽，忘了讲“脖”的右边部分了，呵呵。 低段的学生对一个句式的掌握要借助非常形象的帮助，我的口头句式虽然给了他们模仿的空间，但是他们还不能靠自己的想象来连词成句。如果我出示‘黄山的奇石"可真多，有——，有——，有——”，这样以填空的形式来帮助一下学生，降低他们的学习难度，估计大部分的学生都可以跳一跳摘到学习的果子。 我和学生还处在磨合期，由于对他们的学习能力，更细致地说，我现在还不充分地了解他们的识字、说话、阅读等能力的发展状况，课堂上要注重考察学生各方面的.能力，从而做到以学定教，有的放矢。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇6 新课程理念提倡开发语文资源。语文知识与生活实践相结合，因此，当上完《黄山奇石》这课时，我决定在今天的语文活动课上，让学生通过自己动手画一画“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”来体会文章的情感，惊叹黄山的神奇，也惊叹大自然的伟大。体会那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然的创造。但我细想一下，学生会不会就只画狗、狮子，完全没有石头的横迹。那样不是一点效果都没有吗？学生是最好的潜在资源，嗨，试一下吧！ 于是，我说道：“同学们，你们画之前好好看看书，好好看看图。”我带着几分不安，等待着结果。没想到画一出来，虽有学生果真就只画只狗，或画只狮子，但却有不少的学生画的却是几块石头拼成的，那“天狗望月”“狮子抢球”也很逼真。我故意问：“你这怎么是一块一块拼的呀？”“因为它是石头呀！”孩子的回答让我欣慰。是呀，语文课堂是学生的想象与联想自由纵横驰骋的天地。语文课不仅仅只是知识的传授，语文教学要善于挖掘课本的潜在资源，拓展学生的思维，提高了学生的实践能力。努力开发语文资源，这样的课堂没有终结，语文课堂便不断丰富、延伸。语文课堂实现着与生活的通联，可以说，语文课堂因生活而丰富，学生的生活因语文课堂而精彩！而我们则要不但地应用开发语文资源。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇7 《黄山奇石》是人教版二年级上册第一单元的第三 篇课文。这是一 篇用图文结合的形式介绍了我国黄山风景区的许多奇形怪状的岩石。课文用亲切、自然、极富想象力的语言描绘了各种岩石的特点，再配以插图，生动的再现了黄山奇石的奇妙之处。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现！ 一、欣赏图片，激发学生的学习兴趣。 学生年龄小，大多数学生没有到过黄山，缺少对黄山的直接经验。上课伊始，我通过自己制作的课件，让学生伴随着优美的音乐和老师一起去领略黄山的神奇风光，学生的兴趣极其浓厚，学习的积极性被调动起来了，学生非常想看黄山的奇石，学生带着好奇心，很快进入了学习状态。 二、细心朗读，寻找著名的黄山奇石。 在我的引导下，学生很快找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并暗暗惊叹，原来，黄山的“奇石”连名字那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了，那童话故事中才有的“猴子观海”、“狮子抢球”也出现在黄山的山峰了。学生由此对黄山奇石产生了强烈的探究欲望。 三、抓住重点，从优美的文字体会黄山奇石的“奇”。 在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢？学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得多么精彩，学生也很难体会、理解，为了更好地帮助学生感悟，我适时地发挥多媒体特有的功能，及时地播放了“翻滚云海”的动态画面，学生看着如此美妙的“云海”，都纷纷发表自己对“云海”的独特见解。有的说“云海”真是波涛汹涌，有的说“云海”波涛滚滚，还有的说“云海”真是人间仙境，怪不得猴子在这么高的山崖一动不动，它是看得着迷了！ 多么精彩的发言啊！学生对“翻滚的云海”有了深层次的感悟。这样，不但能使课堂教学的难度大大降低，而且使教学结构和学生的认知结构发生了根本性的变化，学生的思维活动向独立、主动、深刻、全面发展，突出了课文的重点，突破了教学的难点。 通过本节课的教学，我更加深深地体会到：要让学生注重对文本的感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。还应该相信学生的能力，珍视学生独特的感受和体验。把更多的机会，更多的思考留给孩子。 小学二年级语文《黄山奇石》教学反思 篇8 《黄山奇石》是一篇写景的文章，课文描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。文章构思清晰，意境优美，想象丰富，给人以美的享受和熏陶。识字读文是低年级的学习重点，但教学不是重复，每个年级都有不同的教学策略，应该有所提升，比如：学生已经升入二年级，识字已经有了一定的基础，如何面向全体又有所侧重呢?阅读教学中，如何在充分调动学生的思维，理解课文内容的基础上，学会有感情的朗读呢?此次教学《黄山奇石》一课，使我对低年级语文教学又有了进一步的理解。 一、课文导入应能调动学生学习的兴趣 教学环节的设置要为课文服务，当然也包括开课伊始的导入环节。在设计本节课的导入环节时，我从学生的十一长期生活引入，调动学生的参与积极性。问：“同学们，假期中你都去哪些地方旅游了?你认为那里最有趣、最好玩的是什么呢?”然后我说：“今天，老师要带你们去我国著名的风景区——黄山去旅游。”(接着播放黄山的风景图片，简介黄山。)板书课题，理解题目的中“奇”的意思，思考：“读了课题想说些什么?”让学生带着疑问去读课文，起到了调动积极性的效果，使学生饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，从而提高学习效率。 二、阅读训练要扎实有效 本课的教学建议中提出“本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力和想象力的基础上激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习，可采用看图学文的办法教学。”所以，我从黄山奇石的“奇”入手，让学生看图理解课文内容。比如：在学习“仙桃石”时，我让学生自读之后，再看图思考“为什么叫它仙桃石?”理解“飞”“落”的妙用并发挥想象，“你认为仙桃石是从哪里来的?” 此环节的不足之处就是朗读指导的层次不清，形式有些单一，图画处理太仓促，想像环节学生说的太少，应该让学生多说，才能有助于理解课文。 三、适当拓展，发挥学生想象 新课改要求教师要鼓励学生敢想敢说。于是，我在指导学生品味奇石的基础上，增加看图联想，给其他怪石起名字，写“奇石”这一环节，学生在与小组讨论交流之后，加上先前的语言积累，通过儿童特有的思维，说出了比文中更具有童真童趣的话语。如：有的学生说道：“有两只大狮子，一直伸着爪子，一直张着大嘴，你争我夺的抢着一个漂亮的绣球。”再比如：“在远处的山峰上，有一只天狗，它前爪伏地，后腿蹲坐在一块岩石上，呆呆的望着银盘似的月亮，它心想，月亮啊月亮，你快掉到我口里来吧!”“一位漂亮的仙女，披着长头发，坐在平台上，优雅地弹奏一支美妙的乐曲。”这一环节使学生他们的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。 通过本节课的教学，我深深地体会到：要让学生重感悟就要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象，珍视学生独特的感受、体验和理解。可别小瞧了这些孩子!我们应该把更多的机会，更多的思考留给孩子。

教学要求： 1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 2．找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。 3．掌握本课15个生字，积累课后要求“读读写写”的词语10个。 4．学习用“每当……就……”的句式造句。 5．正确流利地朗读课文，背诵第四节。 教学重点： 读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。 教学难点： 认识先概括后具体的结构段式 教具准备： 小黑板 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1．出示小黑板： 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字。 2．师用曲线划出“黄山风景区”。 同学们，你们去过黄山风景区吗？请你来谈谈。 3．师介绍： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峯，其中莲花峯、光明顶、天都峯三大主峯都在海拔1800米以上。黄山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。 （1）“闻名”是什么意思？“闻名中外”是什么意思？ （2）除了黄山风景区闻名中外，你知道我国还有哪些风景区或成就闻名中外？ 3．理解“奇特” 奇特什么意思？黄山风景区什么很奇特？（石头） 板书：奇特 这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。 4．板书课题： 15、黄山奇石 （奇特） 二、范读课文 思考：课文介绍了哪些奇特的石头？ 用“——”划出，交流 板书：仙桃石 猴子观海 15．黄山奇石，金鸡叫天都 （奇特）五老奔天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴…… 四、自学课文 1．自学生字； 2．标序号，读通课文； 3．完成课后2、3题。 检查自学： 1．注意“状”和“琴”的写法。 2．“形”和“雄”的部首（右边） 3．指名分节朗读课文。 4．交流课后2、3题。 “每当……时候……就”的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁（或者什么）会产生什么情况。“就”是连接词，并且还有必然性的意思。 五、熟读课文，理解第一节 1．小组朗读课文，理解第一节两句话分别写了什么？在全文中起什么作用？ 2．交流： 第一句：地理位置。 第二句：写山上多奇石，人们根据它们的形状，通过想象和联想，给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意，又有“启下”的作用，同时又是全文的总起。 3．齐读课文。 六、布置作业 1．抄词并家默； 2．熟读课文。 第二课时 一、复习导入 1．指名5人分节朗读，要求读通句子，说说：课文介绍了哪些奇特的石头？ 2．交流板书： 仙桃石 猴子观海 15．黄山奇石、金鸡叫天都 （奇特）五老奔天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴…… 二、学习课文 （一）第二节“仙桃石” 让我们来读懂这一节的意思。 1．请同学们自由朗读第二节，弄清 每句话的意思。 2．指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里？请你用曲线划出有关词句。 归纳板书： ①形状像桃子； ②巨大； ③似乎是从天上仙人那儿飞下来的； ④险，“只有底部一小块挨着下面的石盘子”； ⑤牢，尽管它与下面的山石接触面很小，但它还是“牢牢地站在那里”。 3．在引读和提问中理解： 看到形状像桃子一样的巨石，就会使人想象到——（它似乎……落地太快）。因为它飞得太急，落地太快，所以——（只有……石盘子）。因此第2、3两句是作者的想象。 第3句是什么关系的句式？（因果）通过想象将“仙桃石”神化的两个词是——（似乎、也许），突出了仙桃石的奇，也使文章生动有趣。 （继续读）尽管——（这样……）还是——（牢牢……）。这组关联词是什么关系的句式？（转折）进一步写出了“仙桃石”之奇。其中的“这样”就是指——（只有……石盘子）。 4．齐读并小结：我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二节，了解了仙桃石是块奇特的石头。 （二）第三节 过渡：猴子观海是块怎样的石头呢？ 1．自由朗读第三节，找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。 交流板书：形象逼真 2．再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。 （一动不动，蹲，仿佛在观看）——拟人手法。 （三）第四节 过渡：我们用学习第三节的方法学第四节。 1．首先请自读，找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。交流。 板书：特别有趣 2．再读，请你用曲线划出“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣在哪儿的句子。交流。 3．这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？（拟人）请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词和“五老”神态、心情的词。自读体会。 4．引读： “金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣，——（每当……啼叫），可是，当你爬上天都峯，再回头看那“金鸡”时——（那只……走来）。原来“金鸡”和“五老”是同一山顶上的一组大石头。 同一组石头为什么会有两个有趣的名字？书上哪句话中哪一个字告诉我们？（板书：变） 小结：同一组石头，作者从不同角度看到的却不一样，真是特别有趣。 5．齐读第4节 （四）第五节 1．读文，课文详细介绍了仙桃石，猴子观海，金鸡叫天都，五老奔天都还介绍了哪些？有没有具体写？为什么？ 2．作者怎样简单写的呢？再读有关内容。 三、总结 四、布置作业 1．背诵第四节； 2．仿照课文写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个来写，看谁写得最生动。 板书设计： 奇松、怪石、云海和温泉 仙桃石：像桃子、巨大、飞、险、牢 猴子观海：形象逼真 15．黄山奇石，金鸡叫天都↘ （奇特）变特别有趣 五老奔天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

篇一 　　教学要求：　　1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 　　2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 　　3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 　　4、朗读课文，并选两段背诵。 　　教学重点、难点： 　　重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 　　难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 　　教学方法： 　　以读为主，读中悟情。 　　教学用具： 　　录音机、录音带、课件 　　教学时间： 3课时 　　教学过程： 　　第一课时（简案） 　　一、激情导入： 　　同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 　　二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？ 　　三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。 　　四、认读生字词。 　　五、接读课文，生评价。 　　六、师范读课文，生边听边想象画面。 　　七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。 　　八、小组练读课文。 　　第二课时（详案） 　　一、导课： 　　同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。 　　二、新授： 　　1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。 　　老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣） 　　2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？ 　　3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！ 　　4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你愿意结合刚才画的词句给大家讲出它的奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特的样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它的奇特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论。 　　5、下面谁先来介绍？（顺序依学生回答的为准。） 　　（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好？为什么？（这说明作者用词非常准确。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！ 　　（2）猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。 　　（3）仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比。配乐读。试背一遍。 　　（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？找生读。配乐读。齐读一遍。 　　6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段. 　　7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？ 　　8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？ 　　9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。 　　10、美不美？请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。 　　11、下面用你喜欢的方式选两段你认为的课文背诵一下。 　　12、检查背诵。 　　13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快！ 　　好！这节课就学到这儿，下课！篇二 　　教学目标：　　1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 　　2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 　　3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 　　4．朗读课文，并选两段背诵。 　　教学重点、难点： 　　1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 　　2．把课文中描写的画面想象出来。 　　教学时间： 　　三课时 　　教学设计： 　　第一课时 　　一、教学目标 　　（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。 　　（二）初步了解课文内容，理清文章层次。 　　二、教学重点、难点 　　（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。 　　（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。 　　三、教学过程 　　（一）引题激趣。 　　同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？ 　　（二）初读课文，画出生字。 　　（三）小组讨论，学习生字。 　　方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。 　　（四）汇报学习情况。 　　请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。 　　区：共4画，笔顺是：区。 　　滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。 　　著：要和“着”区别字形。 　　状：要和“壮”区分形、义。 　　（五）理解词义。 　　1．观察图画、查字典理解词义。 　　2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。 　　重点理解： 　　闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。 　　尤其：表示更进一步。 　　秀丽：清秀美丽。 　　神奇：非常奇妙。 　　陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。 　　翻滚：多指水、云等上下滚动。 　　（六）指导书写。 　　翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 　　滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。 　　省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 　　其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 　　（七）作业。 　　1．熟读课文。 　　2．写生字词。 　　3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。 　　第二课时 　　一、教学目标 　　（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　（二）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 　　二、教学重点、难点 　　（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 　　（二）把课文中描写的画面想象出来。 　　三、教学过程 　　（一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图） 　　黄山在我国安徽省南部，是的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！ 　　（二）逐段学习。 　　1、第1自然段 　　默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣） 　　齐读这一段。 　　2、指名读第2～5自然段。 　　（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 　　（2）出示第二幅图。 　　提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。 　　指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。） 　　再读这一段。 　　（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？ 　　默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 　　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。 　　读这一段，让学生用自己的话说一说。 　　（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。 　　小组讨论学习： 　　①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？ 　　②读课文，看课文中怎么说的？ 　　③从哪儿看出像“仙人指路”？ 　　④有不懂的地方提出来，讨论解决。 　　指名一组同学汇报讨论情况。 　　（5）学习第5自然段。 　　①指名读。 　　②提出不懂的问题。 　　③师生共同解决。 　　重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考） 　　山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。 　　指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。 　　黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？ 　　（6）齐读第6自然段。 　　指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴…… 　　分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。 　　请三组同学分别说一说。 　　黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！ 　　（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。 　　（三）老师小结 　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。 　　第三课时 　　一、教学目标 　　（一）朗读课文，并选两段背诵。 　　（二）完成课后练习。 　　二、教学重点、难点 　　指导背诵。 　　三、教学过程 　　（一）读本课生词并听写。 　　岩石　怪石　　　　　巨石　　　　　　仙人　　　　　　仙桃 　　闻名　　　　　　名字　　　　　　风景区 　　（二）指导背诵。 　　1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。 　　2．指名有语气地读全文。 　　3．把你喜欢的选两段试背下来。 　　4．接龙背，齐背。 　　（三）巩固练习。 　　1．比一比，组成词语。 　　2．写出黄山奇石的名字。 　　________　________　________ 　　________　________　________ 　　3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。 　　（1）闻名中外的（　　　）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（　　　）是那些怪石，有趣极了。 　　（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（　　　）地蹲在山头，望着（　　　）的云海。 　　（3）那些叫不出名字的（　　　）的岩石，正等你去给它们起名字呢！篇三 　　教学目标：　　1、了解黄山奇石的特点，初步辨别区分课文描写内容的详略。 　　2、通过与小伙伴合作交流，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 　　重点难点： 　　区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄 　　山奇石的赞叹。 　　教学方法： 　　情境教学法、启发式教学法 　　学习方法： 　　看图学文、读文想象、合作交流。 　　教学流程： 　　【热身】 　　（播放课件）同学们，让我们在快乐中学习语文，在语文中感受快乐。上课之前，请你像我这样做：学会自信、学会尊重、学会倾听、学会交流。好了，上课！ 　　一、录像引入，激趣质疑。 　　1、同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座的山——黄山。【板书：黄山。】 　　2、你们知道黄山四绝吗？（课件出示）——“奇松、怪石、云海、温泉。”今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿。【板书：奇石。】齐读课题。下面请同学们欣赏一段录像（播放录像。）看了录像之后，你对这个“奇”字是怎样理解的呢？再读。你能提出什么问题吗？ 　　二、进入文本，初读感知。 　　1、（出示读文提示）带着问题按照你喜欢的方式自由读课文，要求（找一名同学读要求） 　　（1）标上自然段序号。 　　（2）选择你喜欢的办法读准字音、把句子读通顺。 　　（3）找到能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。 　　2、全文共有几个自然段？（6个。）请同学们按照自然段读课文，喜欢读的同学就可以直接站起来读。注意不要唱读。教师纠正读音。 　　三、研读文本，深入探究。 　　（一）理清详略。 　　【闻名中外的黄山风景（jǐng）区在我国安徽（huī）省南部。那里景色秀丽神奇，尤（yóu）其是那些怪石，有趣（qù）极了。】 　　1、课文读完了，你一定找到了能概括全文主要内容的句子了吧？（课件出示第一自然段的第二句：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。）【板书：神奇、有趣。】 “尤其”的近义词是什么呢？（特别。）你能把“尤其”换成“特别”，再读一读这句话吗？第一自然段还告诉了我们什么？“闻名中外”是什么意思？黄山在哪里？读这个自然段的时候，注意重读“闻名中外、秀丽神奇、尤其、极”，谁还能读一读第一自然段？ 　　2、（课件出示文后思考题“说”。）请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读。边读边用你喜欢的符号标出课文描写的奇石的名字。 　　3、汇报：详写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，略写“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。 　　（二）深入探究。 　　这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？课文中有两幅插图，看看是什么奇石的图片呢？那么我们就先来游览下这两处奇石。引导学生先重点学习第三自然段。 　　【在一座陡（dǒu）峭（qiào）的山峰（fēng）上，有一只石猴。它两只胳（gē）膊（bo）抱着腿，一动不动地蹲（dūn）在山头，望着翻滚（gǔn）的云海。这就是有趣的“猴子观海”。】 　　1、课件出示猴子观海的图片 　　（1）观察：看，这是什么？【板书：猴子观海。】猴子在哪呢？他在干什么？ 　　（2）读文：看看课文哪个自然段描写的是“猴子观海”？谁来读给大家听？和小伙伴讨论一下，写得好吗，哪些词语用得好？“陡峭（山非常高、直上直下的）”“翻滚（云海的动态）”；动词“抱”“蹲”“望（向远处看）”。这个自然段写出了猴子观海的位置、动作。如果把这句话改为：在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。好不好？（不好，原句运用了拟人的手法，写得很生动。）请同学们学生做动作体会一下。 　　（3）想象：一名学生读短文，其他同学看图片。想象：为什么猴子这样望着翻滚的云海？抓住“两只胳膊抱着腿”、“一动不动”、“蹲”。 　　（4）有感情地再读课文。 　　【过渡：刚才我们按照“观察、读文、想象”的方法学习了课文。这是一种有效的学习方法，接下里我们就继续按照这种方法学习，好吗？】 　　2、仙人指路：【“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂（bì）指向前方。】 　　课文还有一张插图，画的是什么？【板书：仙人指路。】 　　（1）观察：看到了什么？（用文中或者自己的话回答。） 　　（2）读文：看图，找一名同学读文，注意动词“站、指”。全班同学做动作。这是一个比喻句，十分形象。 　　（3）想象：我们现在就在这黄山奇石的世界中，看到这位仙人你会和他说什么，他又会和你说什么呢？（提示：仙人既然在指路，就应该有人——问路。） 　　（4）再读。 　　【课件出示学习要求：按照“观察——读文——想象”的方法自学第2和第5自然段，然后把你想象到的内容写一写或者画一画。学生自学、交流收获。教师巡视，汇报：通过刚才的自学，你有什么想法？可以说说观看图片的感受；也可以读读课文，说说课文哪里写得好；还可以说说自己想到了什么？】 　　抓住以下几方面进行点拨。 　　3、仙桃石：【就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。】 【板书：仙桃石。】 　　（1）看图说仙桃石的样子。 　　（2）读课文，什么样的，什么地方的？（用书中句子回答。）注意动词：飞、落。（动画演示。） 　　（3）如果这样说：就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。好不好？ 　　（4）看到“仙桃石”你想到了什么？结合课件观察、联想。 　　4、金鸡叫天都：【每当太阳升起，有座山峰上的巨（jù）石，就变成了一只金光闪闪的雄（xióng）鸡。它伸着脖（bó）子，就像对着天都峰不住地啼（tí）叫。不用说，这就是著（zhù）名的“金鸡叫天都”了。】 　　（1）看图描述。【板书：金鸡叫天都。】 　　（2）读文。注意动词“伸、啼叫”，“天都”是什么意思？如果让你画一画“金鸡叫天都”你会画些什么？化成什么样？为什么？ 　　（3）读文。 　　（三）创造提升。 　　1、读最后一自然段。【黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮（shī）子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！】略写了什么？ 　　2、想象：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？省略号是什么意思？还会有什么样的奇石？ 　　3、读最后一句。【板书：奇形怪状】 　　四、总结升华，激发欲望。 　　1、品悟“奇”：黄山奇石“奇”在哪里——奇形怪状、引起想象。 　　2、记得徐霞客曾经说过这样一句话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。

天狗望月黄山上的奇石各种各样，奇形怪状，真有趣。在一座山峰上，有一只小狗趴在上面。听说它是一只天上的小狗，由于它不听话，被玉皇大帝罚在黄山上看家。每当夜晚来临，它就会抬起头来，看着月亮想起了它的家。这就是我想出来的“天狗望月”。秋天来了秋天来了，秋天来了！树上的叶子黄了，一片片黄叶从树上落下来了。果园里的果子熟了，有红红的苹果，黄黄的梨，亮晶晶的葡萄大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形往南方飞去。我喜欢秋天！选劳动委员一天下午，李老师走进教室，说：“今天让大家选一名劳动委员。”大家都在想，选谁呢？大家选了我和邢炎同学。李老师让大家举手投票。最后，邢炎同学的票数比我多，我没当上劳动委员，心里有点难过。虽然我没当上劳动委员，下一次我要加油，更加努力！采藕今天，天气真热，爸爸带我去太河采藕。走在去太河的路上，我看见了许多柿子树和山楂树。我们到了太河水库下面的藕池群，叔叔正在热火朝天地采藕呢！他们身穿皮衣和皮裤，在水里走来走去，用脚试试哪里有藕，就用手拔出来。拔出的藕有的长、有的短、有的大、有的小。什么形状都有。晚上回到家，我吃到了中午采的藕，非常香脆。走进科学今天，爸爸妈妈带我去科学馆，我非常高兴。走进科学馆，我看到了许多动物，有荷兰重耳兔、飞鼠、花鼠，其中最好玩、最有趣的是仓鼠，圆圆的头、圆身体、圆眼睛，白天睡大觉，晚上闹，可是很干净。还有一种有意思的，是越南的翠青蛇，背面呈鲜亮的草绿色，尾巴又细又长，小小的头。看了这些动物，我懂了很多知识。我以后要经常去参观这样的活动，我还要带点水果，给小动物吃。爬山星期六，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我去爬山，我很高兴。我们顺着山路往上爬，我们先去看了孙膑梦泉像，然后又看了祝寿台和祈福台，最后看了齐长城和一线天，可有意思了。走在上山的路上，爸爸看到了一只咬怪，“啪”的一声，就捉住了，还咬了爸爸一口，我捉了许多蟑螂和蚂蚱。山上有许多果树，树上挂着黄色的柿子、红色的山楂。山上开着五颜六色的小花，美丽极了。今天我过的很快乐。

　　 教学要求： 　　1.了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮美，从而激发学生热爱祖国的思想感情。 　　2.找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。 　　3.掌握本课15个生字，积累课后要求读读写写的词语10个。 　　4.学习用每当就的句式造句。 　　5.正确流利地朗读课文，背诵第四节。 　　 教学重点： 读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。 　　 教学难点： 认识先概括后具体的结构段式 　　 教具准备： 小黑板 　　 教学时间： 二课时 　　 教学过程： 　　 第一课时 　　 一、导入新课 　　1.出示小黑板： 　　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字。 　　2.师用曲线划出黄山风景区。 　　同学们，你们去过黄山风景区吗?请你来谈谈。 　　3.师介绍： 　　五岳归来不看山，黄山归来不看岳，是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有天下名景集黄山之说。1990年，黄山已被联合国教科文组织确定为世界文化和自然遗产，列入《世界遗产名录》。黄山在我国安徽省南部，风景区的面积约154平方公里，有大小72个山峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黄山有四绝，即奇松、怪石、云海和温泉。 　　(1)闻名是什么意思?闻名中外是什么意思? 　　(2)除了黄山风景区闻名中外，你知道我国还有哪些风景区或成就闻名中外? 　　3.理解奇特 　　奇特什么意思?黄山风景区什么很奇特?(石头) 　　板书：奇特 　　这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。 　　4.板书课题： 　　*15、黄山奇石 　　(奇特) 　　 二、范读课文 　　思考：课文介绍了哪些奇特的石头? 　　用划出，交流 　　板书：仙桃石 　　猴子观海 　　15.黄山奇石 金鸡叫天都 　　(奇特)五老奔天都 　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 　　 四、自学课文 　　1.自学生字; 　　2.标序号，读通课文; 　　3.完成课后2、3题。 　　检查自学： 　　1.注意状和琴的写法。 　　2.形和雄的部首(右边) 　　3.指名分节朗读课文。 　　4.交流课后2、3题。 　　每当时候就的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁(或者什么)会产生什么情况。就是连接词，并且还有必然性的意思。 　　 五、熟读课文，理解第一节 　　1.小组朗读课文，理解第一节两句话分别写了什么?在全文中起什么作用? 　　2.交流： 　　第一句：地理位置。 　　第二句：写山上多奇石，人们根据它们的形状，通过想象和联想，给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意，又有启下的作用，同时又是全文的总起。 　　3.齐读课文。 　　 六、布置作业 　　1.抄词并家默; 　　2.熟读课文。 　　 第二课时 　　 一、复习导入 　　1.指名5人分节朗读，要求读通句子，说说：课文介绍了哪些奇特的石头? 　　2.交流板书： 　　仙桃石 　　猴子观海 　　15.黄山奇石 金鸡叫天都 　　(奇特)五老奔天都 　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 二、学习课文 　　 (一)第二节仙桃石 　　让我们来读懂这一节的意思。 　　1.请同学们自由朗读第二节，弄清每句话的意思。 　　2.指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里?请你用曲线划出有关词句。 　　归纳板书：①形状像桃子;②巨大;③似乎是从天上仙人那儿飞下来的;④险，只有底部一小块挨着下面的石盘子⑤牢，尽管它与下面的山石接触面很小，但它还是牢牢地站在那里。 　　3.在引读和提问中理解： 　　看到形状像桃子一样的巨石，就会使人想象到(它似乎落地太快)。因为它飞得太急，落地太快，所以(只有石盘子)。因此第2、3两句是作者的想象。 　　第3句是什么关系的句式?(因果)通过想象将仙桃石神化的两个词是(似乎、也许)，突出了仙桃石的奇，也使文章生动有趣。 　　(继续读)尽管(这样)还是(牢牢)。这组关联词是什么关系的句式?(转折)进一步写出了仙桃石之奇。其中的这样就是指(只有石盘子)。 　　4.齐读并小结：我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二节，了解了仙桃石是块奇特的石头。 　　(二)第三节 　　过渡：猴子观海是块怎样的"石头呢? 　　1.自由朗读第三节，找出写这一节的主要意思的句子用划出。 　　交流板书：形象逼真 　　2.再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把猴子观海写具体的。 　　(一动不动，蹲，仿佛在观看)拟人手法。 　　 (三)第四节 　　过渡：我们用学习第三节的方法学第四节。 　　1.首先请自读，找出写这一节的主要意思的句子用划出。交流。 　　板书：特别有趣 　　2.再读，请你用曲线划出金鸡叫天都和五老奔天都特别有趣在哪儿的句子。交流。 　　3.这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢?(拟人)请你用小圈圈出描写金鸡姿态、动作的词和五老神态、心情的词。自读体会。 　　4.引读： 　　金鸡叫天都和五老奔天都特别有趣，(每当啼叫)，可是，当你爬上天都峰，再回头看那金鸡时(那只走来)。原来金鸡和五老是同一山顶上的一组大石头。 　　同一组石头为什么会有两个有趣的名字?书上哪句话中哪一个字告诉我们?(板书：变) 　　小结：同一组石头，作者从不同角度看到的却不一样，真是特别有趣。 　　5.齐读第4节 　　 (四)第五节 　　1.读文，课文详细介绍了仙桃石，猴子观海，金鸡叫天都，五老奔天都还介绍了哪些?有没有具体写?为什么? 　　2.作者怎样简单写的呢?再读有关内容。 　　 三、总结 　　 四、布置作业 　　1.背诵第四节; 　　2.仿照课文写法，从天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴中选一个来写，看谁写得最生动。 　　板书设计： 　　奇松、怪石、云海和温泉 　　仙桃石：像桃子、巨大、飞、险、牢 　　猴子观海：形象逼真 　　15.黄山奇石 金鸡叫天都↘ 　　(奇特)变 特别有趣 　　五老奔天都 　　天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴

【 #二年级# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 整理的小学二年级语文《黄山奇石》教学设计相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《黄山奇石》教学设计 　　教学目标： 　　1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺； 　　2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分； 　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 　　教学重点： 　　识字、正确流利有感情地朗读课文。 　　信息资料： 　　1、多媒体课件、生字卡片。 　　2、搜集黄山的有关资料。 　　第一课时： 　　一、教学目标 　　1、初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。 　　2、初步了解课文内容，理清文章层次。 　　二、教学重点、难点 　　1、弄清“区、滚、着、状”的字形。 　　2、观察图画以理解词语的意思。 　　切入举偶 　　1、课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。 　　2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。（联系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴趣。） 　　对话平台 　　自读 　　1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。 　　2、同桌互相学习，检查读音。 　　3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。 　　4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。 　　识字 　　1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。 　　2、汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。 　　3、分层次读字词。先出示带有拼音的词语，再去掉拼音读生字词。 　　4、交流识字方法。 　　5、游戏检测。教师读生字，学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。 　　朗读 　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读得正确、流利。 　　2、分自然段指读，其他同学点评议。 　　3、小组合作通读全文。 　　写字 　　1、教师出示要写的生字：尤、其、区、它。学生认读。 　　2、观察字形，说说书写时要注意什么。 　　3、教师示范，重点对难写的字进行指导。如：“区”字的笔顺：一区 　　4、学生练习。教师巡视。 　　一、揭示课题。 　　2、观看录相资料或挂图。老师随图讲解。 　　二、老师范读课文。要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。） 　　让学生看拼音自读课文两遍。 　　三、结合课文理解生字新词。 　　1、自读课文，加深理解。 　　2、指读课文，听听学生的理解程度。 　　四、作业：抄写字词。 　　第二课时 　　一、教学目标 　　1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 　　二、教学重点、难点 　　1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 　　2、把课文中描写的画面想象出来。 　　三、教学过程 　　对话平台 　　复习 　　摘仙桃游戏：（出示仙桃形生字卡片）你喜欢哪个仙桃就拿起哪个，高高举起，带领同学生读，并为仙桃找朋友（组词或找出形近字），并练习用字词说话。 　　精读 　　1、师有感情略带夸张的语气范读，要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。 　　2、学生分组自由朗读。争取做到有感情。 　　3、选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分，再上台展示。 　　诵读 　　1、多媒体出示课文中的插图，引导学生观察说出自己感受，体会黄山石的奇特与美丽。 　　2、配乐齐读全文。 　　3、自由练读自己最喜欢的部分，再试着背诵这一部分，比一比，看谁背得有感情。 　　练习 　　1、出示课后“想想说说”，引导学生弄清意思。 　　2、小组内练习说。 　　3、汇报自己的成果。 　　拓展 　　1、现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣名字吧！画后边介绍边展示。 　　2、搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。 　　写字 　　1、出示要写的字：巨、安、块、站。学生认读。 　　2、播放轻柔的音乐让学生观察字形。 　　3、学生练习。教师巡视。 　　4、教师范写，指导重点。如巨，与区字形近似，里面两笔不同。 【篇二】小学二年级语文《黄山奇石》教学设计 　　《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知─说─悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。 　　一、探究性准备 　　1、布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。 　　2、自读课文及相关内容： 　　要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。 　　二、激趣性导入 　　借助媒体（图片、多媒体影音）或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点（图文结合），提示学习“看图学文”的方法。 　　三、体验性阅读 　　1、知“石”： 　　（1）以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。 　　（2）出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。 　　（3）自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。 　　2、说“石”： 　　（1）读课文，对照插图，分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形”，又要说出石“神”。 　　（2）读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。 　　（3）对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。 　　3、悟“石”： 　　（1）以学习小组为单位，分别想像一下： 　　“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。比一比，看谁说得形象、生动、情节完整。 　　（2）在广泛想像的基础上，选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。 　　（3）在自读、自悟及创造性想像的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣。 　　四、整理性阅读 　　整理性阅读，是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本： 　　1、有感情的朗读课文。（自读、齐读、小组读均可。） 　　2、通过学习，你有何收获（知识能力、情感方法、特殊感受等），有何疑问。 　　五、拓展性练习 【篇三】小学二年级语文《黄山奇石》教学设计 　　【教学目的】 　　1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 　　2、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。 　　3、能够正确、流利地朗读课文。 　　【教学重点】 　　1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。 　　2、练习有感情读文。 　　【教学难点】 　　1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。 　　2、练习有感情的朗读课文。 　　【教学过程】 　　一、激趣导人 　　1、出示黄山风景图片： 　　黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。 　　2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？ 　　板书： 　　猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。 　　二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇 　　1、先自主学习，要求： 　　（1）选择一块自己最喜欢的奇石，找一找课文哪一段写了这块奇石，并读一读。 　　（2）图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“──”划出描写巨石样子的句子。 　　2、再合作学习，四人小组交流。 　　3、全班交流，随机学习课文。 　　4、图展示猴子观海的。样子： 　　（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报。 　　（2）演一演，评议。 　　（3）还有什么补充吗？ 　　如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？ 　　（4）想象说话： 　　几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？ 　　（5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读。 　　5、图展示仙人指路： 　　（1）谁研究这块奇石？指名汇报。 　　板书： 　　站伸指 　（2）想象说话： 　　这位仙人仿佛会说什么？ 　　（3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“～～”划出连接句。 　　（4）指名说。 　　（5）朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。 　　6、仙桃石： 　　（1）指名汇报，插问： 　　这里的“恰好”是什么意思？“落”还可换成什么词？哪个更好？ 　（2）想象这个大桃子是怎么来的？ 　　7、图展示金鸡叫天都： 　　（1）哪里是天都，哪里是金鸡？ 　　（2）它奇特在哪里？指名说。 　　（3）课文第三段并列地写了哪两个内容？ 　　同桌分读──男女分读。 　　三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光 　　1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子、名字。） 　　2、“奇形怪状”是什么意思？你搜集了哪些奇石？ 　　3、你能把这些奇石介绍给大家吗？ 　　4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如： 　　画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石图片取名字，当小导游演一演。 　　四、总结全文 　　同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的小学二年级语文上册《黄山奇石》课文的相关内容，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学二年级语文上册《黄山奇石》课文 　　【课文原文】 　　闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 　　就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 　　在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 　　“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 　　每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 　　黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！ 　　拓展资料： 　　课文黄山奇石教学设计 　　【教学目标】 　　1、认识区、尤等14个生字，会写尤、其等8个生字。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。 　　3、在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 　　【教学重点】 　　1、正确认识本课的14个生字；正确书写本课的8个生字。 　　2、指导朗读、背诵，启发想象，重点在课文的二、三、四自然段。 　　【教学难点】 　　根据课文介绍，发挥想象，自编故事。 　　【用具准备】 　　教师准备关于黄山奇石的多媒体课件，学生搜集有关黄山的各种资料。 　　【教学设想】 　　本课图文并茂，一块块有趣的怪石，无不充满着神奇的色彩，充满着对学生的吸引力。本无生命的石头，被描绘得活灵活现，因此学习本课应充分利用学生的观察力与想象力，激发学生的学习兴趣，引导学生充满对黄山奇石的热爱之情去读课文，体会黄山奇石的.神奇、美丽。在诵读的过程中，鼓励学生采用个性化的学习方式，用自己喜爱的方式诵读课文，体会文章要表达的感情，可以有感情的朗读、可以带上动作读、想象读、表演读等，培养他们的自主学习、探究学习的能力。还要注重语文实践能力的培养，最后一段，读后引导学生发挥想象天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说，并画出来。并鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料，给黄山奇石起名字，介绍给更多的人。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　教师边演示课件边介绍：黄山是我国著名的风景区，那里风光秀丽，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、温泉称为四绝。这节课，我们将跟随导游去游览黄山四绝之一──奇石。 　　板书课题。 　　二、初读课文，认识生字 　　1、学生自由练习朗读课文，把字音读准确。 　　2、再读课文，不认识的生字借助小叶子或小桃子认一认。 　　3、合作识字： 　　课件出示本课生字： 　　区 尤 其 仙 盘 峰 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状 　　⑴ 在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视，对学生识字的难点进行指导。 　　⑵ 组员互当小老师，带领全组同学认读生字。 　　⑶ 组长检查组员学习情况，并进行抢答。 　　4、检查生字学习情况： 　　课件出示生字： 　　⑴ 齐读。 　　⑵ 同桌互读。 　　⑶ 开火车检查。 　　5、帮生字找朋友。 　　6、再读课文，在生字朋友的帮助下，听听自己是不是读的更熟了。 　　三、细读课文，朗读感悟 　　1、读读想想： 　　⑴ 默读课文，边读边想： 　　文中介绍了黄山的哪些奇石？ 　　⑵ 学生汇报，师板书： 　　仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 　　2、看看读读： 　　⑴ 课件演示： 　　仙桃石、猴子观海、仙人指路。 　　⑵ 师：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。 　　3、汇报交流、指导方法： 　　⑴ 指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？ 　　⑵ 以仙桃石为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字飞、落，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。 　　4、读读演演： 　　⑴ 用同样方法分组自学其他怪石。 　　⑵ 学完后，小组在全班交流中进行展示读。 　　（相机课件出示黄山奇石。） 　　5、读读背背： 　　⑴ 练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？ 　　⑵ 选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。 　　四、配乐朗读，美读感悟 　　1、看配乐风光片。 　　2、师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。 　　五、作业 　　1、画怪石。 　　2、把你想象中的金鸡叫天都天狗望月狮子抢球仙女弹琴画出来。 　　第二课时 　　一、复习导入 　　1、朗读全文。 　　2、指名背诵自己喜欢的段落。 　　3、优秀绘画，展评表扬： 　　选出作业中的优秀绘画作品，展示，并进行点评。 　　二、当当小导游 　　1、上节课，我们一起领略了黄山的美丽风光。今天，我们也来当当小导游，领着大家去观赏美丽的风景： 　　⑴ 你最喜欢哪块奇石呢？你能像小导游一样，把你最喜欢的石头介绍给同学们吗？ 　　⑵ 在小组内把自己最喜欢的奇石介绍给同学，鼓励加上动作和生动的表情，使自己的介绍能够吸引游客。 　　2、发挥想象： 　　想象最后一段，想想天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几块奇石的样子，挑一块用自己的话说一说。 　　⑴ 自己练说。 　　⑵ 同位互说，说要说清楚、听要听仔细。 　　⑶ 全班交流。 　　3、欣赏黄山的其它奇石： 　　师：黄山的奇石还有很多很多，请大家跟我走。 　　（课件演示黄山其他的石头。） 　　师：你能用自己的话介绍一下你最感兴趣的吗？ 　　（根据自己的观察、想象，介绍课本以外的黄山奇石。） 　　三、学写生字 　　1、课件出示本课的词语请学生认读： 　　风景区、尤其、神仙、盘山、山峰、胳膊、巨石、当时、脖子、著作、形状。 　　2、读一读： 　　出示要求书写的8个生字： 　　尤 其 区 巨 它 安 块 站 　　（自由读、同桌检查、指名读。） 　　3、记一记： 　　请你仔细看一看这些生字有哪些特点？谁能想办法记住他们？ 　　4、写一写： 　　⑴ 仔细观察生字，同桌互相当小老师说说这些生字在田字格里应该怎么写？ 　　⑵ 老师在黑板上范写，集体评议。 　　⑶ 学生在书上描红练习，教师巡视指导。 　　⑷ 学生在练习本上书写生字。 　　【板书设计】 　　黄山奇石 　　仙桃石 猴子观海 　　（飞 落） 奇 　　仙人指路 金 鸡叫天都 　　【教学后记】 　　因为学生没去过黄山，对黄山了解也不多，用多媒体课件帮助学生形象感知，与作者产生情感的共鸣，有助于学生有感情朗读。通过当小导游介绍自己喜欢的奇石，加深了学生对课文的印象。发挥想象，拓展了学生的思维，培养了想象能力。本课生字较简单，充分发挥学生的自主性，再加上老师的重点指导，引导学生逐步提高自学能力。 　　小学二年级课文《黄山奇石》教学设计 　　【教学目的】 　　1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 　　2、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。 　　3、能够正确、流利地朗读课文。 　　【教学重点】 　　1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。 　　2、练习有感情读文。 　　【教学难点】 　　1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。 　　2、练习有感情的朗读课文。 　　【教学过程】 　　一、激趣导人 　　1、出示黄山风景图片： 　　黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。 　　2、师范读，小作者向我们介绍了哪些奇石？ 　　板书： 　　猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。 　　二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇 　　1、先自主学习，要求： 　　⑴ 选择一块自己最喜欢的奇石，找一找课文哪一段写了这块奇石，并读一读。 　　⑵ 图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“──”划出描写巨石样子的句子。 　　2、再合作学习，四人小组交流。 　　3、全班交流，随机学习课文。 　　4、图展示猴子观海的样子： 　　⑴ 这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报。 　　⑵ 演一演，评议。 　　⑶ 还有什么补充吗？ 　　如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？ 　　⑷ 想象说话： 　　几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？ 　　⑸ 这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读。 　　5、图展示仙人指路： 　　⑴ 谁研究这块奇石？指名汇报。 　　板书： 　　站 伸 指 　　⑵ 想象说话： 　　这位仙人仿佛会说什么？ 　　⑶ 课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（ ）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“～～”划出连接句。 　　⑷ 指名说。 　　⑸ 朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。 　　6、仙桃石： 　　⑴ 指名汇报，插问： 　　这里的“恰好”是什么意思？“落”还可换成什么词？哪个更好？ 　　⑵ 想象这个大桃子是怎么来的？ 　　7、图展示金鸡叫天都： 　　⑴ 哪里是天都，哪里是金鸡？ 　　⑵ 它奇特在哪里？指名说。 　　⑶ 课文第三段并列地写了哪两个内容？ 　　同桌分读──男女分读。 　　三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光 　　1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子、名字。） 　　2、“奇形怪状”是什么意思？你搜集了哪些奇石？ 　　3、你能把这些奇石介绍给大家吗？ 　　4、选择一块奇石，用自己喜欢的方式，如：画一画，或模仿课文写一写，也可以给收集到的奇石图片取名字，当小导游演一演。 　　四、总结全文 　　同学们，今天黄山之行愉快吗？你有什么感受？黄山四绝今天我们欣赏了奇石，还有奇松、温泉、云海等，收集资料感受其秀丽神奇。 　　【板书设计】 　　黄山奇石 　　猴子观海 抱 蹲 望 　　仙人指路 站 伸 指 　　仙桃石 飞 落 　　金鸡叫天都 伸 对 叫 　　天狗望月 仙女弹琴 狮子抢球 　　课文《黄山奇石》第二课时教案设计 　　【学习目标】 　　1、通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 　　2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。 　　【教学重点】 　　通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。 　　【教学难点】 　　把课文中描写的画面想象出来。 　　【教具准备】 　　课件、字卡。 　　【教学过程】 　　一、导入 　　1、介绍黄山，激发兴趣： 　　(出示第一图。) 　　黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧! 　　二、新授 　　1、逐段学习： 　　⑴ 第1自然段： 　　默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样?抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。 　　板书： 　　秀丽神奇、奇石有趣 　　齐读这一段。 　　⑵ 指名读第2～5自然段： 　　① 课文具体介绍了哪几种奇石? 　　板书： 　　仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都 　　② 出示第二幅图。提问： 　　图上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?看书上是怎么介绍的? 　　指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃?从什么地方可以看出它所在的地方像石盘? 　　(观察石头的形状、观察周围景象。) 　　再读这一段。 　　⑶ 出示第三幅图。图上的岩石像什么? 　　默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 　　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决： 　　① 同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。 　　② 由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。 　　读这一段，让学生用自己的话说一说。 　　⑷ 出示第四幅图，阅读第4自然段： 　　小组讨论学习： 　　① 先观察图中的石头像什么?怎么看出来的? 　　② 读课文，看课文中怎么说的? 　　③ 从哪儿看出像“仙人指路”? 　　④ 有不懂的地方提出来，讨论解决。 　　指名一组同学汇报讨论情况。 　　⑸ 学习第5自然段： 　　① 指名读。 　　② 提出不懂的问题。 　　③ 师生共同解决。 　　重点理解： 　　石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”? 　　(联系上下文阅读思考。) 　　④ 山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。 　　指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。 　　⑤ 黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢? 　　⑹ 齐读第6自然段： 　　① 指名说说还有什么奇石? 　　② 板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴…… 　　③ 分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。 　　④ 请三组同学分别说一说。 　　⑤ 黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧! 　　⑺ 请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。 　　三、总结 　　师小结： 　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。

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知识要点 　　表示“多少”和“第几”的词，叫数词。数词分为基数词和序数词两种。 　　1)基数词：在十位数词和个位数词中间加上连字符 “ - “ 。如： 21 twenty -one‘基数词三位以上的数词， 在百位和十位之间，一般要用连词"and “。 如： 132 one hundred and thirty-two. 　　表示”万“的词英语中没有。如1万可用10千来表示。 ten thousand. 30万可用 three hundred thousand 来表示。 　　基数词的用法： 　　1.编号的事物用基数词： 如：Lesson Five， Room 101 　　2.表示”年，月，日“ 时用基数词。 　　3.表示 “几点钟， 几点过几分” 用基数词。　It is two to two. 现在是两点差两分。 　　4.加减乘除用基数词。 One plus two is three.一加二等于三。Eight minus four is four. 八减四等于四。 　　Two times two is four.二乘二等于四.Ten divided by two is five.十除二等于五。 　　5表示百分数用基数词. 　　Thirty percent of them is water. 它们当中有30%的水。 　　6.表示分数时，分子数字用基数词， 但分母要用序数词， 如分子不是1，序数词要用复数形式。 　　One-fifth of the books are mine. 三分之一的书是我的。 　　Three-tenths of water is disappeared. 　十分之三的水不见了。 　　2)序数词：表示数目顺序的词用序数词。 　　1.序数词1━19 除第一，第二，第三，第五，第八，第九， 第十二变化不规则外， 其余均由在基数词后加上 -th。 　　2.十位整数的序数词的构成方法是， 是将十位整数基数词的词尾 -y 变成 i 再加 -eth。 　　3.几十几的序数词，只是把个位数变成序数词， 十位数不变。 　　4.第一百以上的多位序数词 由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。 　　one hundred and twenty-first ，one thousand，three hundred and twentieth 　　5.序数词的缩写形式 有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。 　　first--lst second--2nd third--3rd fourth--4th sixth--6th twentieth--20th twenty-third--23rd 其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。 　　6.通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再”，“又”. 　　We"ve tried it three times．Must we try it a fourth time？ 　　7.基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后(名词需大写) 即可，不需要添加定冠词。 　　the first lesson-Lesson One ，the fifth page-Page 5， the twenty-first room-Room 21 　　练习 　　1. I‘ve read ______ sports news about the F1 race today. 　　A. two B. pieces C. two pieces D. two pieces of 　　2. During World War II， a Jewish（犹太）lady was protected by a local family in Shanghai in her ______. 　　A. fifties B. fifty C. fiftieth D. the fiftieth 　　3. The river through our city， which is about _________， is clean again. 　　A. 6000 meters long B. 6000-metres-long 　　C. 6000-metre-long D. 6000 meter long 　　4. I study in Yu Cai Middle School. There are two ____students in our school. 　　A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of 　　5. They said they would have holiday. 　　A. a two-month B. two months C. two-months D. two-month"s 　　6.-When was the PLA founded？ 　　-It was founded on ____. 　　A. July 1. 1921 B. October 1.1949 　　C. May 1.1922 D. August 1.1927 　　7. In the past two years， many tall buildings have been built in our city. The tallest is an that stands in the centre. 　　A. 80-floor building B. 60-floor building 　　C. 80-floor buildings D. 70 floors building 　　8.The number of people invited ____ fifty， but a number of them _____absent for different reasons. 　　A. were ； was B. was ； was C. was ； were D. were ； were 　　9.- How soon will you finish your work？ -In about _______. 　　A. one and a half month B. one month and a half 　　C. one and half a month D. a month and half 　　10.-Would you like some fruit， madam？ -Oh， yes. _______， please. 　　A. 5 kilo bananas B. 5 kilos of bananas 　　C. 5 kilo of bananas D. 5 kilos of banana

分仍然法国与关心热线上的

人物描写:外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写。环境描写:白描，细描，烘托，渲染，正面反面描写，动静结合描写，远近结合描写，视听触嗅描写。

班级 姓名 学号 成绩 　　一、 古诗文积累： 　　（一）默写 　　1．晴川历历汉阳树， 。 　　2．竹喧归浣女， 。 　　3． ，烟波江上使人愁。 　　4．挥手自兹去， 。 　　5 ．我歌月徘徊， 。 　　6． ，玉碗盛来琥珀光。 　　7． ，对影成三人。 　　8．绿树村边合， 。 　　（二）是非题（下列对诗歌理解正确的打√,错的打×） 　　1．《登幽州台歌》中的“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。 （ ） 　　2．《黄鹤楼》一诗以楼在鹤去，白云悠悠的景象抒发了岁月不再的感慨。 （ ） 　　3．《黄鹤楼》中诗人崔颢以黄鹤自喻，表现天马行空的情怀。 （ ） 　　4．《过故人庄》描写的是重阳日赏菊，喜庆丰收的景象。 （ ） 　　5．“浮云游子意，落日故人情”一句一 “浮云”“落日”来表现“游子”和“故人”的惜别之情。 （ ） 　　（三）课外文言文 　　郑人为盖 　　郑之 鄙人学为盖①。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔②。三年而大雨，又无所用。欲学为兵，则老矣。 　　越有善农者，垦壤种稻，三年皆涝。人谓宜泄水③种黍，弗听，而仍其旧。顷之大旱累岁。计其获，则偿歉而赢焉 　　故曰：“旱则具舟， 热则具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》） 　　【注释】①盖：伞。②弃：放弃。③秸槔（jié gāo）：井边助人提水的工具。④兵：兵器。⑤泄水：排水。⑥顷之：不久。⑦具：准备。⑧裘：皮衣。 　　1．解释句中加点的词。 　　郑之鄙人学为盖 （ ） （ ） 　　2．翻译文中划线的句子。 　　旱则具舟，热则具裘。 　　3．上文揭示的一个道理是 。 　　二、现代文阅读 　　（一）梯子 　　1) 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。 　　2) 小小的风筝飞呀飞呀，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。 　　3) 于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!” 　　4) 爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。” 　　5) 猴子般地，儿子爬到梯子的一级了。 　　6) 儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。 　　7) 解开了风筝在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着!” 　　8) 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?” 　　9) 爸爸说：“我先讲个故事给你听，你才下 来。” 　　10) 于是儿子笑得更开心了，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。 　　11) 爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高梯子上的儿子说：‘你跳下来，你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。"听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前 一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉在地上，*差一点开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸，为什么要骗他。爸爸说：‘我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。"” 　　12) 停了一会，爸爸继续说，“我们也来照着做一次好不好?” 　　13) 儿子一听，脸都变 白了。 　　14) 爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上别人的当。” 　　15) 但是儿子显然并没有被爸爸的话说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。 　　16) 爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个*滚尿流!” 　　17) 站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。 　　18) 爸爸喊了：“一……二……三!” 　　19) 咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎…… 　　20) 然而，好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固，结结实实地接住了，抱住了。 　　21) 儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?” 　　22) 爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!” 　　23) 所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。 　　24) 爸爸和儿子拉着风筝，向园的一角跑去。 　　1. 文中画直 线句说“但是儿子显然并没有被爸爸的话说服”，其依据是什么？（用文中的句子回答） 　　2. 文中两句画浪线的句子是对儿子的 描写，这两句话分别写出儿子怎样的心情。 　　3. 站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。 　　4. 所有的玫瑰花，都回到儿子的脸上。 　　（二）鸟与人 　　[埃及]陶菲格u2022哈 基姆 　　1) 小鸟问它父亲：“世上级的生灵是什么?是我们鸟类吗?” 　　2) 老鸟答道：“不，是人类。” 　　3) 小鸟又问：“人类是什么样的生灵?” 　　4) “人类……就是那些常向我们巢中掷石块的生灵。” 　　5) 小鸟恍然大悟：“啊，我知道啦……可是，人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗?” 　　6) “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福!因为在人类心中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们，他们自己为这根刺起了个名字，管它叫做贪婪。” 　　7) 小鸟又问：“贪婪是什么意思?” 文章来源：985考试网www.985ks.com 　　8) “这很容易，若看见有人走过来，赶 快告诉我，我让你见识一下人类内心那根贪婪之刺。” 　　9) 少顷，小鸟便叫了起来：“爸爸，有个人走过来啦!” 　　10) 老鸟对小鸟说：“听我说．孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。” 　　11) 小鸟不由得十分担心，说：“如果您受到什么伤害……” 　　12) 老鸟安慰它说：“莫担心，孩子，我了解人类的贪婪，我晓得怎样从他们手中逃脱。” 　　13) 说罢，老鸟飞离小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!” 　　14) 老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗?” 　　15) 那人说：“肉虽然少，却鲜美可口!” 　　16) 老鸟说：“我可以送你三句至理名言，假如你学到手，便会发大财!” 　　17) 那人 ① 地问：“快告诉我，这三句名言是什么?” 　　18) 老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道：“我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开我，我便告诉你第二句名言；等我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。” 　　19) 那人一心想发大财，便马上答道：“我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧!” 　　20) 老鸟 ② 地说道：“这第一句名言，便是：莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件，现在请你放开我。”于是那人便松手放开了它。老鸟落到离他不远的地面继续说道：“这第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情!”说罢，它边叫着边振翅飞上树梢，“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石。” 　　21) 那人闻听，懊悔不已，他望着树上的鸟儿，仍惦记着他们方才谈妥的条件，又说：“请你快把第三句名言告诉我!” 　　22) 狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。难道我没告诉你‘莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情"吗?你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足20米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石呢？！” 　　23) 那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬。一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望着小鸟说：“孩子，你现在亲眼见识过了?!” 　　24) 小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情呢?” 　　25) 老鸟回答说：“ !” 　　1. 请在文中①②空缺处填上正确选项。 　　①（ ） A．漫不经心 B．不急不慢 C．平平淡淡 D．急不可耐 　　②（ ） A．吞吞吐吐 B．不疾不徐 C．慌里慌张 D．犹犹豫豫 　　2．根据你的理解，老鸟在文章结尾说的话，应是 。 　　3．老鸟与人的一番对话，就是为了让小鸟明白什么是贪婪。从老鸟的话中可以看出“贪婪”就是 。 　　4 ．可以说，上文鸟给我们人类好好上了一堂课，你从文中得到了哪些启示呢? 　　5．请选出下列表述不合文意的一项是( ) 　　A、本文构思巧妙，形式别出心裁，用对话来推动情节的发展，点 出文章主旨。 　　B．文中对人的描写除了语言描写外，还运用了动作描写、神态描写、心理描写。 　　C．当人听说鸟的腹中有一颗重量达30米斯卡勒、价值连城的大宝石时他会产生的想法是：这鸟也太不把人当回事了，拿这种假话还想欺骗我们人类。 　　D．老鸟要告诉人的第三句名言是：贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。 　　三、作文 　　岁月匆匆，十二三岁的我们已走进花一样的季节，站在有少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少 了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬…… 　　以“十三岁，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。 　　要求：1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整； 　　2）写一篇记叙文，通过具体的事例来表现自己的真情实感； 　　3）500字左右。 　　答案 　　一、古诗文积累（32分） 　　（一）默写 （2分*8=16分）答案略 　　（二）是非题 （2分*5=10分）√, √,×，×，√ 　　（三）课外文言文（共6分） 　　1．边境；做。（1分*2） 　　2．干旱时就准备好船只，酷暑时就准备好皮衣。（2分） 　　3．凡事要有远见，要早做准备。（2分） 　　参考译文： 　　郑国有一个住在边境的人学做雨具，三年把手艺学成，但天大旱，雨具没有什么用，就放弃了做雨具而又改学做汲水工具。又 用了三年把手艺学成，但又遇上大涝年景，汲水工具没有什么用，就回头又制作雨具了。他又想学做兵器，可是已经老了。 粤地有一个善耕作的农民，开垦田地而种稻，连续三年都遭受涝灾，人们劝他应当排水而种黍，他不听，而仍然种稻。那年却大旱，连续三年，计算一下他的收获，除了抵偿以往歉收损失外，还有盈余呢。所以说“干旱时就准备好船只，酷暑时就准备好皮衣”，这是天下的名言啊。” 　　二、现代文阅读（28分） 　　（一）14分 　　1．他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。（2分） 　　2．神态（2分）；写出了他惊恐万分的神情（2分）；写出了他高兴的神情（2分）。 　　3．听了爸爸的话准备挨摔却不曾想被爸爸接住，此时认为爸爸不是说不接吗，他为什么要接？（言之成理即可）（2分） 　　4．不能轻易相信任何人；但对任何人都设防而不去信任，也是不可取的。（4分） 　　（二）14分 　　1．①D②B （2分*2=4分） 　　2．示例：贪婪所致，孩子，这就是人类的贪婪本性。（2分） 　　3．惋惜已经失去的东西，相信不可能存在的事情。（3分） 　　4．示例：我们人类应好好反省一下，改掉自己身上的不足，使我们成为名副其实的“级的生灵”。 （3分） 　　5．C(提示：从文中人“懊悔不已”可以看出人相信了鸟所说的。) （2分） 　　三、作文 40分

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是的。新1将基本由小学三年级开始。如果将新1延长一年半，基本上是四年级完成了新概念1的学习，并准备学习新概念2。新概念2被学习到四年级和五年级，所以新概念2可以在五年级之前，也就是五年级开始之前学习。扩展资料：新概念总共分为四册，每本书的难度都层层递进，每本书大概包括1000个单词，一册和二测比较适合初学者，三四册更适合于进阶者进行学习。第一卷是练习英语基本技能的关键，它适用于基础英语为零或较差的学生。掌握后，词汇量超过2000，可参加初中入学考试、中学入学考试等。第二卷适用于英语基础简单的学生。学习后，词汇量将达到3000，能听懂和说地道的英语，与外国人交流基本上没有问题，你可以参加高考。第三卷适合英语基础一定的学生，经过学习和掌握后，词汇量可达4500个，英语听说读写能力全面提高！掌握CET-4、CET-6、中级口译、雅思托福等四项能力。

onetwothree——threetwooneonetwothree——ABConetwothree——sitlikeme（加上动作）前两个可以拍手做更有节奏，后一个喊的同时按正确坐姿做好。可以适当表扬谁的坐姿最好。我的看法你的four时间太短暂，可以是four，four，four。当喊到第三个的时候学生基本都都能做好了。

“第一个”?

观——看 寒——冷 舟——船 暖——热 鸣——叫 入——进 归——回 遥——远 瞅——看 藏——躲 绝——尽 叫——喊 望——看 看——瞧 铺——展 去——往 来回——往返 立刻——马上 赶快——赶紧 突然——忽然 寒冷——严寒 坚决——果断 恐惊——恐惧 暗香——幽香 荒芜——荒凉 得意——自得 听见——闻声 农夫——农民 慈祥——慈爱 飞翔——翱翔 详细——具体 每天——天天 赛过——胜过 好像——似乎 闻名——著名 满意——满足 新居——新房 捕获——捕捉 海疆——海域 天涯——天边 结实——坚固 遇到——碰到 轻巧——轻便 整齐——整洁 证明——证实 评比——评选 注意——注重 供应——供给 辛苦——辛劳 认识——熟悉 预报——预告 舒畅——愉快 立刻——连忙 突然——忽然 四周——四面 精彩——出色 笨重——粗笨 直立——竖立 听从——服从 绝技——特技 附近——四周 惊叹——赞叹 柔美——优美 洒脱——潇洒 疾驰——奔驰 奇丽——秀丽 淘气——调皮 著名——闻名 震惊——震动 预测——猜测 特殊——特别 小扣——轻敲 相宜——适宜 毕竟——究竟 陶醉——沉醉 苏醒——清醒 恬静——舒适 寄居——借居 恐惧——惧怕 轻微——稍微 仍旧——仍然 清晰——清楚 哀求——请求 贵重——珍贵 挺秀——挺拔 抚摸——抚摩 特别——特殊 依赖——依靠 纯熟——熟练 幽静——清幽 陌生——生疏 安顿——安置 挽救——拯救 天涯——天际 颤动——颤抖 自在——安闲 打扮——妆扮 管理——治理 判断——判定 捕获——捕捉 温和——暖和 惊奇——惊异 简朴——简单 增援——支援 关键——要害 疲劳——疲惫 惊疑——惊奇 审视——审阅 愣住——停住 眺望——远望 防备——防御 抵挡——抵抗 挖苦——讥讽 疑惑——迷惑 夸耀——炫耀 垂头丧气——没精打采 全神贯注——聚精会神 纤尘不染——一尘不染 无边无涯——无边无际 迷迷糊糊——模模糊糊 情不自禁——不由自主 赏心悦目——心旷神怡 斗志昂扬——意气风发

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的小学写作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学写作文600字 篇1 　　小苗变成大树，是因为有了变化。小草变成绿茵，是因为有了变化。种子变成了庄稼，是因为有了变化。生活中无时无刻都在变化着。正是因为有了变化，我们的生活才会丰富多彩。我们的学校也离不开变化。 　　我听说我们学校要进行课改，这意味着什么呢？就是我们的学习方式的一种超级大转换。 　　我们都知道，我国传统的教育方式是老师讲学生听，这就有了滥竽充数和自欺欺人的现像。不过现在课改了，我们的学习与以前截然不同了。 　　今天老师告诉我们教育局的领导们要来听我班的课，可把我们激动坏了。不过老师提醒到，这次的讲课方式变成了学生讲老师听。我们一听有点摸不着头脑。老师还让我们做好预习，这样讲课的时候就不会摸不着头脑，感到手足无措了。 　　这一天来得真快啊！ 　　上课了，我们前几个小组都一个接一个的展示，讲的头头是道。我不由自主的产生了紧张的心情。转眼间轮到我了，我带着紧张和激动的心情走上讲台。 　　我拿着导学案，几乎不敢正视任何人。这是我感到手足无措，慌乱中拿起一根粉笔写下了那道题。嘴里支支唔唔得讲着那道题，连自己也不知道讲的是什么。我向前大眼一瞟，看到大家听得很认真，于是我信心倍增。然后提高了嗓音，有头有理的讲着。当我把这道题快讲玩的时候，突然发现这道题我只带了单位并没有写上得数。我想：这下丢人可丢到家了，同学们该笑话我了。可我却没想到，同学们不但没笑话我反而听得更加认真了，我急忙把得数加上去。 　　当这道题讲完的时候，寂静的教室里传来了激烈的掌声，这掌声再整栋教学楼里回荡。这节课后，让我受益非浅，不但让我学到了更多的知识，还让我大大增加了自信心。真希望每节课都像今天这样：丰富多彩，快乐有趣。 小学写作文600字 篇2 　　有这样一个人，他总是满面春风，因为他的恶作剧又一次得逞了；他一双三角眼总是在滴溜溜地转，仿佛在想一个又一个阴谋诡计；他一张有棱有角的小嘴巴，说出的话却常常把人气得火冒三丈，老天赋予了他三寸不烂之舌，而能言善辩却不是他的庐山真面目，他不仅调皮捣蛋，还经常惹是生非。享有这么多“美誉”的人会是谁呢？大家一定会异口同声地告诉你：“非付浩森莫属！” 　　一年三百六十五天，你猜猜付浩森最喜欢哪一天？对了，就是愚人节！每逢到了这一天，班里总会有人被他夹了牙膏的饼干、包着糖纸的橡皮、掺了醋的王老吉给弄得哭笑不得。这不，刚才他又把我们狠狠捉弄了一番。早晨，我们正在打篮球，付浩森忽然气喘吁吁地跑过来，神秘兮兮地对我们说：“我在那棵柳树下发现了一个大宝坑，里面的玻璃丝晶莹透亮、光滑无比，而且成千上万，你们谁愿意跟我一起去挖？”我们听了二话没说，扔下篮球就一窝蜂地向柳树旁跑去，可是怎么找也没找到大宝坑，回头一看，他正在那儿得意扬扬地打篮球，我们才知道上了当，一个个恨得咬牙切齿。 　　听到这儿，你先别急着生气，“好戏”还在继续上演。今天老师让我们每人带一个萝卜来练习雕刻。课间十分钟，付浩森忽然对大家说：“刚才老师说他生病了，这节课改上自习，我们比赛吃萝卜吧。”顿时，教室里有吃白萝卜的，吃黄萝卜的，吃水萝卜的，声音此起彼伏。过了一会儿，有的人喊胃酸，有的人说舌头辣，还有的人捂着肚子直叫，唯独付浩森幸灾乐祸地偷着乐。这时，上课铃响了，老师迈着矫健的步伐走进来：“同学们，下面我们开始练习雕刻。”你可以想像得到我们当时有多么狼狈。 　　调皮是人的天性，也是一种能力。我相信，过不了几年，杨红樱笔下的淘气包马小跳一定会被家喻户晓的调皮蛋付浩森所代替。 小学写作文600字 篇3 　　从小在城市里长大的我，非常向往乡村生活的悠闲和自在。每逢周末，我都要去乡下的奶奶家，享受一番乡村生活。 　　早晨，我和妈妈、爸爸一起赶往住在七星公路旁的奶奶家。奶奶家是一个有两楼的院子，院子里种着许多果树，有美丽的梨树，红红的苹果树，漂亮的橘子树，粉红的桃树，远远望去，像一片树的海洋。墙边还有一个很大的葡萄架，到夏天的时候，就会有一串串紫的、绿的葡萄，再加上桃子、梨……就又是一个果园了。 　　今天，我要体验一下农民生活——喂鸡和用鱼网捕鱼。我先拿来一个装满谷子的小勺子，放到一只大公鸡面前。可这只大公鸡似乎是鸡群的“群鸡之首”，它不吃，其它的鸡也不吃，它还雄纠纠气昂昂地抬起它那红艳艳的大鸡冠，跃跃欲试地像要跟我拼命似的。“难道我还怕你这个‘小毛鸡"吗？”我扯着嗓子尖叫道，边说还边使出杀手锏，把这些谷子倒在其它的鸡在的地方，那些鸡便都乖乖地吃起来。高傲的大公鸡一看，再不吃就要没有了，赶紧也过来，“狼吞虎咽”地吃起来。吃起来那个快啊，看得我是眼花缭乱。看着这个有趣的场面，我忍不住笑了，我也当了一回“喂鸡老太婆”。 　　第二个农活——用鱼网捕鱼。我爷爷可是个捕鱼高手，听说他最近逮了一条八斤多的大鲤鱼呢！我决定向他学学，当一回渔夫，做一做“接班人”。原来乡下人家有个自己做的专门逮鱼的鱼网，长长的，中间有几个菱形的空格，一层一层的，一共有三层。鱼只能游进去，但却不能游出来。只要把它放在水草下边，几个小时后，就有可能逮到许多的鱼虾。我一听，觉得很有趣，便马上拿来鱼网，我使劲把它放在水草下边，等待有鱼来自投罗网。几个小时后，我再次去看时，发现已经有几条鱼在里面待着了。我高兴极了，晚饭的餐桌上又多了一道美味的菜！ 　　乡下生活，不比城里差，丰富多彩，精彩有趣。我喜欢乡下！ 小学写作文600字 篇4 　　我的家乡——长沙，是个风景优美的城市，有人流如潮、摩肩擦背，霓虹闪烁繁华的市区，有让人留连忘返、乐不思蜀的秀丽风景区和许许多多的名胜古迹，比如岳麓山、岳麓书院……。 　　我们长沙有名的山是岳麓山，山上绿树成阴，青翠欲滴，松树、樟树、柏树……上百个树种相邀齐聚。其中有上百年历史的参天古树，还有被重点保护的国家一、二级珍贵树木。抬头望去，树木争先恐后直冲云宵意与天公试比高。山上树多，十分凉爽，空气显得格外的清新。每当夜幕降临，男男女女、老老少少，倾巢而出，涌进山门，乘凉、散步、爬山。山脚有一座书院，叫岳麓书院，已有上千年的历史，里面的藏书楼藏着两万多册珍贵图书呢。 　　长沙的母亲河——湘江，从长沙城中缓缓流过，波光粼粼，星光点点，十分耀眼。常年奔流不息的河水，像母亲的乳汁，哺育着我们。夏日让我们游泳嬉戏降温。还让我们垂钓休息，这里常年有人拿着钓鱼竿，提着鱼桶在这里钓鱼寻乐，如果你有雅兴，不妨到这里垂钓休闲，修身养性。 　　长沙最有名的小吃是“臭名昭著”的臭豆腐。这种闻起来臭，吃起来香的.豆腐，长沙人最喜欢吃。看师傅炸臭豆腐，是一大乐处，制作其实很简单，只要把在卤水里泡好了的臭豆腐坯子放进油锅里炸，炸好后夹出来，放进装有辣椒油等调味品的汤汁里醮点汤汁就可以吃，外黑里白，外焦里嫩，香喷喷，辣得味，让人见了馋得流口水。 　　现在，长沙的交通十分方便，市内公交车四通八达，有1路、7路……等几十条公交线路。今后还要建地铁，就更加方便舒适了。街道两旁的高楼大厦，像雨后春笋一样拔地而起，鳞比栉次一幢挨一幢让人目不暇接。长沙的公园，星罗棋布，游人如织，大部分公园已经实行免票入园游玩，这是市政府给市民办的一件大好事，为市民增添了好的休闲去处。 　　多么现代化的城市，谁不想呆在这里呢！ 小学写作文600字 篇5 　　“叮铃铃，叮铃铃”，同学们踩着上课的铃声，争先恐后地涌进教室，谁叫这节是语文课呢？是千万不能迟到的，老师那怒视的目光，咆哮般地怒吼，想想都让人毛骨悚然。 　　老师走进教室之前，教室里总是乱哄哄的，聊天的，玩游戏的，打闹的，叫喊得……最靠近门口的同学是望风人员，时刻关注着老师办公室的情况，老师的身影刚刚出了办公室的门，他就会大叫一声：老师来了。大家都迅速跑到自己的座位上，教室顷刻间鸦雀无声。 　　老师快速走上讲台，环视了一下教室，满意得点点头，绷紧的脸上露出一丝笑意：“今天我们学习第15课，大家先预习一下。”大家赶紧翻到15课，有模有样地开始预习。隐侠同学大概已经提前预习了，无所事事之时，竟然掏出了老师明令禁止用的《英才教程》开始抄上面的作业。突然老师点他的名字，让他回答问题，他茫然的站在座位上，可能连问题是什么都没有听清楚吧。 　　一分钟过去了，沉默；两分钟过去了，沉默；三分钟过去了，还是沉默……同桌偷偷地点了一下课本，可是隐侠同学依旧低着头，默不作声。平时就胆小如鼠的他，现在的大脑里，一定是一片空白吧，就算知道答案也忘到脑后了。老师的脸越来越黑，眉头越皱越紧：“你不是都知道了吗？快说呀，不要浪费大家的时间。”老师终于发飚了。“你们是不是都懂了，不用我教了，作业都会做了！那好，这节课你们都自己学，最后一节语文课直接做作业，做完一个放学一个！”老师冲着全班同学大发脾气，拿起课本气冲冲地离开了教室。教室里鸦雀无声，连平时最调皮的同学都没有说话，大家都不明白，不就是没有回答出问题吗？为什么这么一件小事老师会这样大发雷霆，连课都不上了？ 　　下课铃响了，大家都没有离开教室，仍然在赶着作业，隐侠默默地爬在座位上，把头埋在课桌底下，不知道是后悔还是内疚，我也急急忙忙地赶着作业，担心不能按时放学回家，心里不停地抱怨着：哎，隐侠，你这回可把同学们害苦了！ 　　终于等到了最后一节语文课，老师三步并作两步地走上讲台，让我们把作业的答案赶快对一下，错的马上改正。放学铃响了，老师宣布放学，离开了教室。同学们都松了一口气，原来是虚惊一场。我和隐侠一起背着沉沉的书包，拖着沉重的脚步，一步一步向家慢慢挪去。 小学写作文600字 篇6 　　现在的我是个人见人爱，花见花开的自信的女孩。上课时，最活跃的就是我了，老师提出的问题我都积极举手回答；下课时，我会和同学们一起玩耍，游戏。老师十分喜欢我，同学也是一样。 　　看，下课铃声响起后，同学们都快速地围住我，把他们上课听不懂的问题抛向我。我呢？和他们一起讨论，都有些忙不过来了。 　　我现在不但是个“小学霸”，也是老师的小帮手，我会经常帮助老师一起组织班级的活动，因此，深受同学和老师的喜爱。 　　不过以前的我，可绝对不是这样的，更不会有现在的待遇。以前我胆小怕事，虽然学习成绩不错，但是上课时，我绝对不会举起小手回答老师提出的问题；下课，也不会和同学们玩，交流。因为我没有这个胆量。在班级里，我没有朋友，总是独来独往。不是我不想交朋友，而是我的自卑和胆怯导致我不敢和同学们交朋友。 　　一天，我独自一个人坐在图书干里阅读书籍，周围十分寂静，我突然感到无比的孤独寂寞。我抬起头，透过窗户，羡慕地看着那些三三两两的同学们在操场上快乐地做游戏，我多么希望自己也能像他们一样，一起有说有笑地玩耍。可是我的自卑，胆怯不敢主动和他们做朋友，也没有人愿意和我这样一说话就结结巴巴的人玩。我感到越来越寂寞…… 　　这时，一个刚刚转到我们班的一个女孩主要走过来要和我一起玩。但是我小声地拒绝了，但她却扑闪着大大的眼睛，好奇的问我：“为什么呀？你一个人住在这里多寂寞啊！我们一起去外面玩吧！”说完，便不由分说地拉着我往外冲，把我推到同学们里，让我和大家一起玩。我和同学们一起体验到了一种从未有过的，也从未体验到的快乐时光。就是这一次，我交到了新朋友，再也不独来独往，同时变得越来越开心了，越来越自信了。我的好朋友因为我的自信也越来越多。 　　现在的我，已经是一个自信，开朗的女孩子了。

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家收集的掌声小学作文，希望对大家有所帮助。 掌声小学作文1 　　金色的童年像万花筒般五彩缤纷，经历的往事多如牛毛。然而最使我难忘的，却是那第一次掌声。 　　以往，我的学习成绩不稳，时上时下。慢慢地，我对自己失去了信心，总觉得不如别人。有一次，胡老师在台上讲课，同学们都在专心致志地听课，教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。这时，老师要请同学读课文，大家“唰”地举起了小手。我天生胆小，生怕老师叫到我。可是，老师的目光偏偏落在我的身上，她说：“聪涌，你来读吧？”我当时非常紧张，心想：读不好，老师会生气，同学们会瞧不起。想到这，我更紧张了，站起来后两腿直发抖，舌头好像打了结一样，因此读得结结巴巴，声音小得像蚊子叫。这时，老师用那双明亮且会说话的眼睛望着我，说：“我相信你能读得好。来，大家给聪涌同学鼓鼓劲吧！”说着，胡老师带头鼓起掌来，教室里顿时响起了热烈的掌声。那一刻，我的脸发烫，心里有一种幸福的感觉，不知从哪儿来的勇气，大声地读了起来。我刚读完，教室里又响起雷鸣般的掌声。紧接着，胡老师送来鼓励的话语：“聪涌同学读得很好，自然，流利，有表情。请大家再次把掌声送给他！”随后，雷鸣般的掌声再次在教室里响起。当时，我得到了莫大的鼓舞，觉得自己是世界上最幸福的人。 　　从那以后，我的学习积极性提高了，课堂上也敢大胆发言了。老师表扬我，同学们羡慕我…… 　　我永远也忘不了那催人上进的掌声！ 掌声小学作文2 　　鼓掌也许是世上最简单不过的一件事了，把双手分开合拢，再分开再合拢，如此便有了掌声。 　　但掌声究竟应该送给谁？ 　　有的人说：“掌声应该送给成功者”。的确，掌声是对成功者的一种赞美，一种羡慕。可是有没有人想过失败者同样需要掌声。当运动赛场上第一名到达了终点，第二名也到了------赛场上仅剩下一名选手，可他还在锲而不舍的努力，你说他该不该得到掌声？同样是寒窗十年，同样是刻苦用心，但因个人的差异而落榜，你说他该不该得到掌声？同样是经销商人，同样是利于百姓，可因运气不好而破产了，你说他该不该得到掌声？ 　　当成功者被光环与荣耀围绕之时，不要忘记，还有一个失败者在默默流泪，如果没有这些失败者，也衬托不出成功者的伟大。也许没有掌声送给失败者，可能一个同样优秀的失败者便从此心灰意冷，也许有了掌声的失败者，即便不优秀也可能成为一个万人敬仰的成功者，所以把你的掌声也献给那些失败者吧！ 　　无论成功与失败都需要掌声。 掌声小学作文3 　　掌声，无处不在；掌声，美妙动听；掌声给予鼓励。 　　大家都有鼓励的掌声，然而掌声成了我们人类的朋友，我们便离不开了它。它就在我们身边，有些人得到的掌声是因自己在舞台上的精彩表演而得到掌声，因自己帮助他人而得到掌声，也因自己在课堂上的满意回答而得到掌声。但我得到的掌声却与众不同。 　　记得有一次，在语文课上，老师在讲台桌上仔细的给我们讲课，同学们也认真地听着老师讲课。老师突然不断的向我们提问，安静的教室里变得热闹起来。每位同学多争先恐后地回答着。老师却把目光投向了我，我心里开始忐忑不安了。老师那清脆的声音叫了一下我的姓名，我变慢吞吞的站了起来，我绞尽脑汁，总是想不出来，不知怎么回答问题，老是想我微笑，亲切地对同学们说“大家给予她一些鼓励吧”顿时教室里响起了雷鸣般的掌声，这掌声惊天动地，让我鼓起勇气，勇敢的去面对。终于，我知道了满意答案，大声说出了口，话音刚落，教室里又响 起了一股掌声。 　　这次的掌声，是勇气的源泉，是我们的好朋友，是无处不在的。 　　我永远也忘不了这次的掌声。 掌声小学作文4 　　在我们的生活中，有一种十分完美的声音--掌声。它给人以鞭策；然后给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！ 　　有一次，我们到别的地方演出，虽然我们排练的井井有条，可我的心里像抱着一个小兔子一样，蹦来蹦去。让我的心久久不能平静下来。立刻要轮到我们了。老师看到我很胆怯，看到我没有自信时。走过来对我说：“你要有勇气，要有自信，这样才能跳得更出色，老师相信你能行，相信你自我永远是最棒的。”我点点头。 　　到我们了，老师冲我笑了笑。不知怎的，老师的笑一下子觉得自我不再胆怯了，而是充满了自信；充满了勇气；充满了成功的信念。 　　在台上，应对人山人海的观众；应对各个地方的领导；然后应对我们可敬的校长。我没有感到一丝的害怕。反而觉得自我发挥的更好。表演完了，我们博得了领导的阵阵掌声；博得了观众的喝彩；博得了老师幸福的笑容。 　　掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最完美的声音。我喜爱最完美的声音--掌声。 掌声小学作文5 　　掌声会有魔力吗？我心里冒出一个个大大的问号，魔法在世界上根本不存在呀！可张老师让我们玩的游戏，让我明白了，掌声是有魔力的。 　　我有幸被选当成找红心的"人。我在门外激动不已，准备随时开始寻找红心。此时，教室里传来一阵嘈杂声，我靠近门仔细听教室里的。突然，一声高音女声着实吓了我一跳：“埋在那里……”哈！有线索了，真是天助我也！ 　　游戏开始！我推开门略带试探地靠近一位男同学身边，掌声如雷似的啪啪啪啪响起，我盯紧了躺地上的书包，对他进行地毯式搜索，一位同学的嘴巴张成“o”型，惊慌失措的叫了起来。“红心”就在这里！我翻来覆去，手还伸进书包里摸索一番，一无所获。“你是不可能找到的。”我越来越失望，心想：藏得也太隐秘了吧？唉——我怀着最后一丝希望，在所有人惊讶的目光中，把放在书包袋子里的水瓶拿了出来。我愣了一会儿，随即拿出藏在书包里的“红心”，我朝思暮想的红心终于找到了！哈哈哈！我心里别提有多得意了。 　　原来，掌声是有魔力的，它指引着我们走向成功的道路。 掌声小学作文6 　　我是一个活泼开朗，爱好广泛的小男孩。我喜欢唱歌，会弹钢琴，爱好绘画……我最拿手的还是讲故事呢! 　　记得我上一年级的时候，学校组织讲故事比赛，我当仁不让地参加了。报名之后，我每天回家都练习背诵，不到两天，我就把故事背诵得滚瓜烂熟。光会背可没用，关键还要会讲，所以，每天做完作业，我就对着镜子练习，尽量把每个句子配上适当的动作、表情。 　　时间如流水，一晃就到了比赛的日子。 　　参赛的小朋友一个个轮流上台讲故事，我的心在“嘭嘭”地跳着。终于轮到我了，虽然我准备得十分充分，可心还是禁不住地像“十五个吊桶打水——七上八下”。“呼……”我长吸了一口气，又缓缓地吐出，然后自信地走上台。就在我拿到话筒的那一刹那，我的心平静了下来。 　　我讲的故事名字叫《大肚子蝈蝈》。大肚子蝈蝈是一只瞧不起人，只知道炫耀的虫子……当讲到大肚子蝈蝈得意地对小蚂蚁说话时，我翻了个白眼，一脸的不屑。下面的评委老师顿时“哈哈”大笑起来。故事接近尾声，大肚子蝈蝈为了使自己的肚子变大，就不停地吸气。我就把自己当作蝈蝈，一边讲一边吸气，还挺起了自己的小肚子。随着“砰”的一声，大肚子蝈蝈的肚子爆炸了……掌声响起来了!观众席上的掌声如雷鸣一般，评委老师们赞不绝口，高老师满面笑容，她向我竖起了大拇指! 掌声小学作文7 　　掌声有许多种，有认可的掌声，有赞赏的掌声……，我也获得过掌声，其中最使我难以忘怀的是那次在小主持人班中的掌声，掌 声作文。那天下午，我像往常一样背着包去工人文化宫上主主持人课，本以为今天是需要练习快板，可谁知半路杀出个程咬金，老师一声令下：“今天不练习快板，主要练习朗诵，就朗诵革命烈士陈替的《我的自白书》。 　　”我心里一惊，心想：“唉，朗诵别的还好，为什么偏偏是朗诵这个陈替的《我的自白书》呢？这可是我最头疼的一首诗呀。没办法，要怪也只能怪那个陈替写诗不好，害得我们后辈受苦。”正这想着，突然听到老师喊到：“王韵莹。”妈呀，喊到我了。我只好装着一副沉着冷静的样子走上台，心里却像十五吊桶打水——七上八下，刚走到台中央，抬头一看，哟，那么多双眼睛看着我，使我心跳得更快了，我轻声说：“我为大家朗诵的是革命烈士陈替的《我的自白书》，小学三年级作文《掌 声作文》。”说完，脚轻轻向前迈了一步，“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得……”讲着讲着，我仿佛感受到作者的感情：对敌人的鄙视，对毒刑拷打的蔑视，对死的坦然，结理想的执着追求。一身浩然正气，一身坚定刚强，爱憎强烈分明。想到这些，我的那份紧张烟消云散。 　　朗诵完了，台下响起了雷鸣般的掌声，这掌声似乎告诉了我：世上没有做不到的事，只要你敢于去做。从那以后，我的胆子变大了，似乎是这个掌声鼓励了我。 掌声小学作文8 　　生活中有一种声音，它是如此平凡却又能如此打动我们的心，在这种声音中，我们心情愉悦信心满满，它载着我们一路奋力奔向那个叫做成功的地方，对，这种美妙的声音就是——掌声。 　　以前在学习思维美术时，有一次课是要做一幅贴纸画，就是先画下来一幅作品，然后撕下来，贴到另一张纸上，然后再进行一些画面上的处理。由于是第一次完成这样的绘画，我笨手笨脚的，画也撕得不怎么完美，然后涂鸦的也是乱七八糟，最后怀着忐忑的心情交到了老师的手里。 　　又一次课，老师说，咱们要参加一次大的绘画作品比赛，让大家把自己一幅比较得意的作品拿参赛，鬼使神差的，我竟然选中了这幅贴纸画。 　　一个月后，课上，老师拿着几本书和几本奖状说，上次参赛，有几位同学获奖了，点到名的来领下，当我还在猜想时，我听到了自己的名字，当我从老师手里接过奖状时，我突然听到教室里响起了很热烈的掌声，刹那间，一股爱的暖流在我心中久久流淌，我激动、自豪、感动，一股强大的动力在我心中漫开… … 　　是的，掌声的力量是无穷的，因为那是爱的力量，所以，不要吝惜我们的掌声，让我们把这种力量传递下去吧！ 　　“掌声响起来，我心更明白，你的爱将与我同在… …” 掌声小学作文9 　　没有人富到不需要掌声；也没有人穷到没有一个掌声。 　　掌声是人与人间表达赞美、祝贺、谢意的方式。它能给予人力量，能给人信心。这便是掌声的魔力。 　　今天，老师让我们玩了一个游戏。规则是：先选出一个人，再让他站到门外，门关上，让他不知道里面的事情。然后，再选出一个，将红心（其它东西也行）藏到一个地方，要让大家看见（除找红心的人外）。然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。 　　这不，老师已经选出了找红心的人姚志顺。然后我们把红心放在老师的包里。 　　然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声老师的包放在教室前的讲台上。他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。 　　他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。但是，他如何找，都是南辕北辙找错了地方。 　　半天，他才抬起头。他头上布满了汗珠。这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心！ 　　这时，前所未有的掌声响起这次是发自所有人的内心。 　　在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。 　　我发现，掌声能给人传递力量。 　　我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽！因为谁都需要它。 掌声小学作文10 　　春天到了。我是一捧被装在破旧花盆里的土。如龟背般的身体很痛。没有一丝水气的空气很干。 　　“看，这是太阳花的种子。”“把它扔进花盆就行了，去踢球吧。”“好。” 几颗小不点滚到我怀中。我怀有一丝怜惜，他们太小了。 　　三天后他们终于睡醒了，叽叽喳喳地问这问那。我一言不发地用身躯盖住它们裸露的身体。 　　它们觉察出了异样，安静了。我阴郁地把目光转向窗外，无风，很干。两个星期后自从被掩埋后，它们就再也没动过，怎么了？ 　　我小心翼翼的移开一点，它们睡的婴儿一般，我调动着全身最柔软的地方给予他们最舒适的环境。 　　突然很想看见真正的绿色。 　　一个月后总觉得身体很不舒服，又觉得自己多想了，这么干怎么会有生命。 　　早上醒了。 　　绿！ 　　我揉揉眼，一个小小芽探出头来，微笑。我怔怔的望着它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍着手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒种子，再贫瘠的土地我都要绽放。” 　　我拥着它，一片欢笑。一年后我的身上尽是绿色，空气里的水分足够让我的皮肤保持湿润，我每天都幸福的看着它们对着太阳欢笑。每当一个新生命的降临，我都会真诚的把掌声送给它们，他们都会和第一株芽一样，朝我羞涩的微笑。每一个生命都值得拥有掌声！

热得直冒汗、热得像蒸笼辣得直大叫，辣得像疯子

一、学习用品（school things）pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book 书 bag 包post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 maths book数学书 magazine杂志 newspaper 报纸dictionary词典二、 身体部位（body）foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿 tail尾巴三、 颜色（colours）red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕四、 动物（animals）cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔子 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼bird鸟 snake蛇 mouse鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴子 panda熊猫 bear熊 lion狮 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 shark鲨鱼 seal海豹 五、 人物（people）friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔 man男人 woman女人 Mr先生 Miss小姐 lady女士 mom妈妈 dad爸爸 parents父母 grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt阿姨 cousin堂表兄弟姐妹 son儿子 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居 principal校长 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人六、 职业（job）teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民 singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 policeman（男）警察 salesperson销售员 cleaner清洁工 baseball player棒球运动员 assistant售货员 七、 食品（food and drink:）breakfast早餐 lunch中餐 dinner晚餐 egg鸡蛋 rice米饭 cake蛋糕 bread面包 jam果酱 biscuit饼干 sausage香肠 sandwich三明治 dumplings 饺子 fish and chips炸鱼薯条 meat肉 chicken鸡肉 mutton羊肉 beef牛肉 pork猪肉 fish鱼 hamburger汉堡 hot dog热狗 noodles面条 soup汤 salad沙拉 milk牛奶　 water水 ice-cream冰淇淋　 cola可乐　juice果汁　 tea茶　 coffee咖啡　fruit 水果 apple苹果　 banana香蕉 　 pear梨　 orange橙　 watermelon西瓜　 grape葡萄　 cherry 樱桃 lemon 柠檬 mango 芒果 coconut椰子 peach桃 strawberry草莓　vegetable 蔬菜eggplant茄子 green beans青豆　 tomato西红柿　 potato土豆　　 cucumber黄瓜　 onion洋葱　 carrot胡萝卜　 cabbage卷心菜 pumpkin 南瓜 sweet potato红薯 pea 豌豆八、 衣服（clothes）jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt T恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤pants/trousers裤子 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短裤 sandals凉鞋 boots靴子 hat帽子 cap鸭舌帽 sunglasses太阳镜 tie领带 scarf围巾 gloves手套九、交通工具（vehicles） bike自行车 bus公共汽车 train火车水 boat小船 ship轮船 yacht快艇 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车 plane飞机 subway地铁 motor cycle摩托车十、杂物（other things） window窗户door门 desk课桌chair椅子bed床computer 计算机board写字板 fan风扇 light灯teacher"s desk讲台 picture图画；photo照片 wall墙壁 floor地板 mirror镜子 football足球 present/gift礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 toy玩具 doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏 box盒子 umbrella伞 zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜 nest鸟窝 hole洞 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 money钱 medicine药十一、地点（locations） home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室/客厅 kitchen厨房 classroom教室 school学校 park公园library图书馆 post office邮政局 hospital医院 cinema电影院 bookstore书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 playground操场 canteen餐厅 teacher"s office教师办公室 gym体育馆 washroom盥洗室 art room美术室 computer room电脑房 music room音乐教室 TV room电视房 flat 公寓 company公司 factory 工厂pet shop 宠物店science museum科学博物馆 the Great Wall 长城 supermarket超市 bank 银行 country乡村 village村庄 city城市十二、气象（weather） cold 冷的hot 热的 warm温暖的 cool 凉爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 rainy下雨的 windy刮风的 cloudy多云的 weather report天气预报十三、景物（nature） river河流 lake湖泊 stream小溪 forest森林 path小路 road马路 house房子bridge桥 building建筑物 rain雨 cloud 云 sun太阳 mountain大山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 air空气十四、植物（plants） flower 花 grass草 tree 树 seed 种子plant 植物 rose玫瑰 leaf 树叶十五、星期（week） Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday weekend周末十六、月份（months） January February March April May June July August September OctoberNovember December十七、季节（seasons） spring summer fall/autumn winter十八、方位（directions） south南 north北 east东 west西 left 左 right右十九、患病（illness）have a fever发高烧 hurt 疼痛 have a cold 伤风 have a toothache 牙疼have a headache 头疼 have a sore throat喉咙疼 have a stomachache 胃痛二十、数词（number） one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 hundred一百 first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五月 sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth 第十 eleventh 第十一 twelfth第十二二十一、形容词（adj.） big 大的 small 小的 long 长的 tall高的 short短的 young 年轻的 old老的 strong强壮的 thin瘦的 active 积极的 quiet安静的 nice好的 kind 善良的strict 严格的 smart 聪明的 funny滑稽的 sweet甜的 salty 咸的 sour酸的 fresh 新鲜 favourite最喜欢的 clean干净的 tired累的 excited（感觉）兴奋的 angry生气的 happy 高兴的 bored无聊的 sad 难过的 taller更高的 shorter更短的 stronger更强壮的 older更老的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer 更长的thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 better更好的 higher更高的fine好的 great棒的 heavy重的 new新的 fat胖的 right对的 hungry饿的 cute可爱的 little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful五颜六色的 pretty漂亮的 cheap便宜的 expensive贵的 juicy有汁的 healthy健康的 helpful有帮助的 high高的 easy简单的 proud 骄傲的 二十二、介词（prep.） in在……里面 on 在……上面 under在……下面 near在……附近 behind 在……后面 next to 在……旁边 over悬在……上面 in front of在……前面二十三、代词（pron.） I 我 we 我们 you你，你们 he 他 she她 it它 they 他们 my我的 our我们的 your你的，你们的 his他的 her她的二十四、动词（verb.） play 玩 swim 游泳 skate溜冰 fly 飞 jump跳 walk走 run跑 climb爬 fight 打架 swing荡秋千eat 吃sleep睡觉like喜欢have有buy买 take拍（照），带 live 居住 teach 教 go去 study学习 learn学习 sing 唱歌 dance跳舞 row划 read books读书 do homework做作业 watch TV 看电视 cook the meals烧菜 water the flowers浇花 sweep the floor 拖地 clean the bedroom打扫房间 make the bed铺床叠被 set the table摆餐桌 wash the clothes洗衣服 wash the dishes洗盘子 use a computer 用电脑 do morning exercises 做早操 eat breakfast 吃早餐eat dinner 吃晚饭 go to school去上学 have English class上英语课 play sports体育运动 get up起床 climb mountains爬山 go shopping去购物 play the piano弹钢琴 visit grandparents拜访祖父母 go hiking去远足 fly kites放风筝 make a snowman堆雪人 plant trees植树 draw pictures画画 cook dinner烧晚饭 read a book读书 answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write a letter写信 write an e-mail写电子邮件 drink water喝水 take pictures拍照片 pick up leaves摘树叶 write a report写报告 play chess下棋 have a picnic野餐 get to到达 ride a bike骑自行车 play the violin拉小提琴 collect stamps集邮 meet遇见 welcome欢迎 thank 谢谢work工作 drink喝 taste尝 smell闻 feed喂 milk挤牛奶 look看 guess猜 help帮助 pass传递 show展示，给……看 use用 clean打扫 open打开 close关 put放 read读，看 write写 paint画画 tell告诉 kick踢 ride骑 stop停 wait等 find找 drive驾驶 fold折叠 send送，寄 wash洗 shine照耀 become变成 feel感觉 think想 fall掉下 leave离开 wake up醒过来 put on穿上 take off 脱下 hang up挂起来 wear穿 go home回家 go to bed去睡觉 play computer games玩电脑游戏 play chess下棋 do housework做家务 empty the trash倒垃圾 put away the clothes放好衣服 get off下车 take a trip去郊游 read a magazine 读杂志 go to the cinema 去电影院 二十五、疑问词what（什么） what colour（什么颜色） what time（几点） what day（星期几） how（怎样）how old（年龄多大、几岁）how many（多少） how much (多少钱) how tall （多高）how heavy（多重） how long（多长） how big（多大） how large（面积多大） who（谁） when（什么时候） whose （谁的） where（在哪里） why（为什么） which（哪一个）

1学习用品(school things)pen钢笔 pencil铅笔 pencil case铅笔盒 rule尺子 book书 bag包 comic book漫画书post card 明信片newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典2人体（body）foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿3颜色（colours）red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕4动物（animals）cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸 snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goosr鹅 hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸5人物（people）friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；舅舅 man男人 woman女人 Mr.先生 Miss.小姐 lady女士；小姐 mom妈妈 dad爸爸 parents父母grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 aunt姑姑；舅母 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居 principal校长 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 rober机器人6职业（jobs）teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民 singer歌唱家writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计 policeman（男）警察 saleperson销售员 cleaner清洁工 baseball player棒球运动员 assistant售货员7食品 饮料（food&drink）rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇饼 biscuit饼干 jam果酱coodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤 ice冰 ice-crean冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐lunch午餐 supper晚餐 dinner正餐8水果 蔬菜（fruit&vegetables）apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 eggplant茄子green beans青豆 tomato西红柿 potato土豆 peach桃 strawberry草莓 cucmber黄瓜 onion洋葱 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜9衣服（clothes）jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirtT恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 raincoat雨衣 shorts短裤 sneakers运动鞋 slippers拖鞋 sandals凉鞋 boots靴子 hat（有沿的）帽子 cap便帽 tei领带 scarf围巾 gloves手套 10交通工具（vehicles）bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 yacht快艇 car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车；面包车 plane飞机 subway地铁 motorcycle摩托车11杂物(other things)window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算机 board木板 fan风扇 light灯 teachdr"s desk讲台 picture图画;照片 wall墙壁 floor地板 curtain窗帘 trash can垃圾箱 closet壁橱 mirror镜子 football足球 present礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁 photo照片 chart图表 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 gift礼物 toy玩具doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏 box盒子 umbrella伞 zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜球 nest鸟窝 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 money钱 medicine药 sunglasses太阳镜

单词

词汇归类表（三年级上册~六年级下册） 一、学习用品（school things）pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包 eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story-book故事书notebook笔记本Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志dictionary词典二、人体（body）foot脚head头face脸hair头发nose鼻子 mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴三、颜色（colours）red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕四、动物（animals）cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象 ant蚂蚁fish鱼bird鸟eagle鹰beaver海狸snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠kangaroo袋鼠 monkey猴panda熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿goose鹅hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴squid鱿鱼lobster龙虾shark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸五、人物（people）friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟uncle叔叔;舅舅man男人woman女人M r先生miss小姐lady女士；小姐mom,mother妈妈dad,father爸爸 parents父母grandma/grandmother（外）祖母grandpa/grandfather（外）祖父Aunt姑姑cousin堂（表）兄弟;堂（表）姐妹son儿子baby婴儿kid小孩classmate同学queen女王Visitor参观者neighbour邻居principal校长university student大学生pen pal笔友tourist旅行者people人物robot机器人六、职业（jobs）teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民 singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计 policeman(男)警察 salesperson销售员 cleaner清洁工 baseball player棒球运动员assistant售货员 policeman警察七、食品、饮料（food＆drink）rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕 hot dug热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇 biscuit饼干 jam果酱 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤 ice冰 ice-cream 冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐 dinner晚餐 八、水果、蔬菜（fruit＆vegetables）apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 eggplant茄子 green beans青豆 tomato西红柿 potato土豆peach桃strawberry草莓cucumber黄瓜onion洋葱carrot胡萝卜cabbage卷心菜九、衣服（clothes）jacket夹克衫shirt衬衫T-shirt T恤衫skirt短裙子dress连衣裙jeans牛仔裤 pants长裙 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤sneakers网球鞋slippers拖鞋sandals凉鞋boots靴子hat（有沿的）帽子cap便帽sunglasses太阳镜tie领带scarf围巾gloves手套十、交通工具（vehicles）bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat小船ship轮船yacht快艇car小汽车taxi出租车jeep吉普车van小货车；面包车plane飞机subway地铁motor cycle摩托车十一、杂物（other things） window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算机 board写字板 fan风扇 light灯 teacher"s desk讲台 picture图画；照片 wall墙壁 floor地板 curtain窗帘 trash bin垃圾箱 closet壁橱 mirror镜子 end table床头柜 football足球 present礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁 photo照片 chart图表 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 gift礼物 toy玩具 doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏 box盒子 umbrella伞 zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜球 nest鸟窝 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜单 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 traffic rule交通规则money钱 medicine药十二、地点（locations） home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室 kitchen厨房 classroom教室 school学校park公园 post office邮局 hospital医院 cinema电影院 bookstore书店farm农场zoo动物园garden花园study书房playground操场canteen食堂teacher" s office教师办公室library图书馆 gym体育馆washroom卫生间art room绘图教室computer room计算机教室music room音乐教室 TV room电视机房flat公寓company公司factory工厂fruit stand水果摊pet shop宠物商店nature park自然公园theme park主题公园science museum科学博物馆The Great Wall长城supermarket超市bank 国家village乡村city城市十三、课程（classes） sports体育运动 science科学 moral education思想品德课 social studies社会课music class音乐课 Chinese class语文课 English class英语课 P.E. class体育课 math class数学课 十四、国家、城市 （countries & cites） China/PRC中国 America/USE 美国 UK联合王国 England 美国 Canada/ CAN加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦 Sydney悉尼 Moscow莫斯科 Cairo开罗 十五、气象（weather） cold 寒冷的 warm 温暖的 cool凉爽的 snowy 下雪的 sunny晴朗的 hot炎热的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报 十六、景物（nature） river河流 lake湖泊 stream河；溪 forest森林 path小道 road公路 house房子 bridge桥 bui1rding建筑物 rain雨 cloud云 sun太阳 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 soil泥土 air空气 十七、植物（plants） flower花 grass草 tree树 seed种子 sprout苗 plant植物 rose玫瑰 leaf叶子 十八、星期（week） Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday 星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日 weekend周末 十九、月份（months） Jan .（January）一月 Feb .（February）二月 Mar. (March) 三月 Apr. ( April)四月 May五月 June六月 July七月 Aug. (August)八月 Sept . (September) 九月 Oct. (October)十月 Nov. (November)十一月 Dec. (December)十二月 二十、季节 (seasons) spring春 summer夏 fall秋 winter冬 season季节 二十一、方位 (directions) south南 north北 east东 west西 left左边 right右边 straight成直线地 二十二、患病 (illness) have a fever发烧 hurt疼痛 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache头疼 have a sore throat喉咙疼 matter事情，麻烦 二十三、数词 (numbers) one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve 十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 thirty三十 forty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十hundred百 first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 二十四、形容词 (adj) big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的;矮的 young年轻的 funny滑稽可笑的 old旧的;老的 strong强壮的 thin瘦的 active积极活跃的 quiet安静的 kind和蔼的 strict严格的 smart聪明的 nice好吃的 sweet甜的 sour酸的 fresh新鲜的 tasty好吃的 salty咸的 favourite最喜爱的 clean干净的 tired疲劳的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的 sad忧愁的 taller更高的 shorter更矮的 stronger更强壮的 older年龄更大的 younger更年轻的bigger更大的 heavier更重的 longer更长的 thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 fine好的 great很好的 heavy重的 new新的 fat胖的 happy快乐的 right对的 hungry饥饿的 cute逗人喜爱的 little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful色彩鲜艳的 pretty漂亮的 cheap便宜的 expensive昂贵的 juicy多汁的 tender嫩的 proud骄傲的 sick有病的 better更好的 higher更高的 二十五、介词 （prep） in在……里 on在……上;在……时候 under在……下面 near在……旁边 behind在……后边 next to与……相邻 over在……上面 in front of在……前面 二十六、代词 （pron） I我 we我们 you你 ；你们 he他 she她 it它 they他（她、它）们 my我的 our我们的 your你的；你们的 his他的 her她的 二十七、动词（v） play（过去式played）玩；踢 swim游泳 skate滑冰 fly飞 jump跳 walk走 run跑 climb（过去式climbed）爬 fight打架 swing荡 eat（过去式ate）吃 sleep睡觉 like像；喜欢 have（过去式had）有；吃 turn转弯 buy买 take（过去式took）买；带 live居住 teach教 go（过去式went）去 study学习 learn（过去式leaned）学习 sing（过去式sang）唱歌 dance（过去式danced）跳舞 row（过去式rowed）划 do homework做作业 watch TV看电视 read books读书 cook the meals做饭 water the flower浇花 sweep the floor扫地 clean the bedroom打扫卧室 make the bed铺床 set the table摆饭桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用计算机 do morning exercises晨练；做广播操 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 go to school上学 have English class上英语课 play sports进行体育活动 get up起床 climb mountains 爬山 go shopping买东西 play the piano弹钢琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去远足 fly kites放风筝 make a snowman堆雪人 plant trees种树 draw pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书 answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间 write a letter写信 write an e-mail写电子邮件 drink water喝水 take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick up leaves采摘树叶 do an experiment做实验 catch butterflies捉蝴蝶 count insects数昆虫 collect insects收集昆虫 collect leaves收集树叶 write a report写报告 play chess下棋 have a picnic举行野餐 get to到达 ride a bike骑自行车 play the violin拉小提琴 make kites制作风筝 collect stamps集邮 meet见面 welcome欢迎 thank谢谢 love爱 work工作 drink喝 taste尝 smell闻 feed 喂养 shear剪 milk挤奶 look看 guess猜 help帮助 pass传递 show展示 use使用 clean（过去式cleaned）打扫 open打开 close关上 put放 read（过去式read）读 write写 paint绘画 tell告诉 kick踢 bounce反弹 ride骑 stop停 wait等 find寻找 drive驾驶 fold折 send寄 wash（过去式washed）洗 shine照耀 become变成 feel 感觉到 think 思考 meet 遇见 fall 落下 leave 离开 wake up 醒来 put on 穿上 take off 脱掉 hang up 挂起 wear 穿 go home 回家 go to bed上床睡觉 play computer games 玩电脑游戏 play chess 下棋 do housework 做家务 empty the trash 倒垃圾 put away the clothes 收拾衣服 get off 下车 take a trip 去旅行 read a magazine 阅读杂志 go to the cinema 去看电影 come frome来自 get(过去式 got)到达 see(过去式saw)看见 go swimming去游泳 go fishing去钓鱼 go skiing去滑雪 go ice-skating去滑冰 visit（过去式visited）看望 do（过去式did） watch（过去式watched）看二十八、时间next week下周 this morning今天上午 this afternoon今天下午 this evening今天晚上 sometimes 有时候 often经常 usually通常 then然后 when什么时候 date日期 time时间 today今天 day天

book 书 ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮 school 学校 backpack 书包 pencil case 铅笔盒hand 手eye 眼睛arm 手臂ear 耳朵foot 脚mouth 嘴face 脸nose 鼻子leg 腿cat 猫chicken 小鸡panda 熊猫bird 鸟duck 鸭elephant 大象rabbit 兔子monkey 猴fish 鱼dog 狗tiger 虎one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十star 星星red 红色的pink 粉色的brown 棕色的yellow 黄色的green 绿色的 purple 紫色的black 黑色的white 白色的blue 蓝色的orange 桔色的apple 苹果pear 梨pineapple 菠萝banana 香蕉orange 桔子peach 桃子grapes 葡萄melon 瓜，西瓜strawberry 草莓desk 课桌blackboard 黑板classroom 教室chair 椅子wall 墙in 在里面door 门boy 男孩on 在上面window 窗户girl 女孩under 在下面where 在哪里lamp 台灯TV 电视room 房间telephone 电话table 饭桌armchair 扶手椅bed 床computer 电脑behind 在后面closet 衣柜picture 图画 next to 在旁边toys 玩具plane 飞机bus 公共汽车pinwheel 风车boat 小船car 小轿车doll 娃娃 train 火车 teddy bear 玩具熊ball 球box 盒子square 正方形eleven 十一 fifteen 十五nineteen 十九circle 圆圈twelve 十二sixteen 十六twenty 二十triangle 三角形thirteen 十三 seventeen 十七rectangle 长方形fourteen 十四 eighteen 十八skirt 短裙sweater 毛衣shoe 鞋shorts 短裤jacket 夹克衫sock 袜子pants 长裤clothes 衣服T-shirt 体恤衫dress 连衣裙food 食品drink 饮料meat 肉vegetables 蔬菜milk 牛奶ice cream 冰激凌rice 米饭tofu 豆腐bread 面包egg 鸡蛋noodles 面条jiaozi 饺子cake 蛋糕hamburger 汉堡包chicken 鸡肉fish 鱼salad 沙拉juice 果汁

2009年5月2日。。。在什么的下面的英语单词是什么？。。。below。。。under。。。如：Theywereplayingchessunderthetree。他们小学英语单词翻译：

http://www.xkb1.com/yingyu/xiaoxueliunianjiyingyujiaoan/20070922/20690.html

我和曹操谈天说地 　　我在家里的电脑旁沉思着关于关于“摩天大楼”的事。忽然，我听见：“沙，沙沙，呼啦哗。”的一声，我回头一看，我看见一个奇怪的龙卷风，我整个人卷了进去…… 　　“咳咳，你是……？”我听见有人叫我，我猛地一看，（⊙o⊙）啊！这不是，这不是曹操吗？我便马上跪了下来，恭恭敬敬地说：“参见曹操。”曹操听见我在叫他，连忙说：“嗯，小朋友，你在哪里来的，快快离开吧，东汉末年东吴刘备做乱啊。”“我是，21世纪的女孩，性陈，名芷莹。在《三国演义》这本书总看见你很聪明。”“啊，马马虎虎啦。”孔明笑道。“咳，还有，什么是三国演义？”曹操问我。“哦，三国就是曹魏、蜀汉、东吴三国。　 　　魏国：世人称为曹魏，因为皇帝姓曹。创立人是曹操的儿子曹丕，用它爸爸曹操留下的巨大势力逼献帝退位自己当皇帝，国都在邺城。最后魏国让曹丕认为是忠良的司马懿的孙子司马炎灭了。　 　　蜀：被世人称为蜀汉，因为刘备的旗号是光复汉朝。而他的地盘是当时的　 　　西川、东川当时成益州，也就是四川一带以成都为国都。当时，人们称益州为蜀中故称蜀汉。　 　　吴：世人称为东吴。因为它的地理位置在中国的东边。吴国的建立历经二代，吴国最基础的势力的建立是孙坚，但后来被消灭了。孙坚的儿子孙策　 　　用父亲留下来的汉代玉玺换得了一队兵得到了江山，而吴国是孙权建立的。 　　曹操一听，大怒：“别在我面前提东吴！一提起东吴我就看见了刘备，他这个*雄！”“好吧。”我只好勉强答应。这时，广播里突然放出了林俊杰的曹操：“东汉末年分三国，烽火连天不休……”曹操一听，先愣了一下，然后追问我：“这是否在唱偶？”我说：“对极了，这首歌极火爆呢！你在这儿都变成了名人了！”他听了，乐的胡子翘起来看个究竟。 　　“真羡慕你，你们21世纪真是和平，我们，为了战争，钱、粮、武器这些东西，都迫在眉睫。”曹操羡慕地说。“不算，世界并不太平，和平坏境不持久。”我声里带着一丝哭声。忽然，只听“咚”的一声，我掉在了我家的电脑桌旁的地面旁。“孩子，我很羡慕你的和平生活，记住珍惜你所拥有的。”我只听到，曹操的声音在云层中回应……

1、铁打的公鸡--------一毛不拔2、鸡蛋碰石头--------不自量力3、姜太公钓鱼--------愿者上钩4、一跤跌在青云里——交好运(云)5、二两棉花打絮——谈(弹)不上6、十月的萝卜——动(冻)了心7、七十岁配眼镜——老话(花)8、下巴底下支小锅——吵(炒)嘴哩9、下雨不打伞——临(淋)到头上了10、下雨出太阳——假情(晴)11、大公鸡闹嗓子——别提(啼)了12、大麦去了皮——白人(仁)13、大胡子——难题(剃)14、丈八的灶台——高照(灶)15、山林中烧火——就地取材(柴)16、云彩上点灯——空挂名(明)17、夫子的徒弟——闲(贤)人)18、木排下水——不成(沉)19、嘴上涂石灰——白说(刷)20、藕炒黄豆——钻空(孔)子21、瓦匠的双手——多疑(泥)22、月下提灯——虚挂名(明)23、六七八九——没食(十)24、六月里戴手套——保守(手)25、孔夫子搬家——尽输(书)26、孔夫子的口袋——书呆(袋)子27、石头蛋子腌咸菜——一言(盐)难尽(进)28、打破砂锅——问(纹)到底29、电线杆上插鸡毛——好大的胆(掸)子30、外甥打灯笼——照旧(舅)31、皮匠不带锥子——真(针)行32、对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外33、老鼠跳到琴上——乱谈(弹)34、老蜘蛛的肚子——净是私(丝)35、竹林里栽柏树——亲(青)上加亲(青l36、年初一吃酒酿——头一遭(糟)37、灯草做拐杖——做不得主(拄)38、寿星弹琵琶——老生常谈(弹)39、肚子里撑船——内行(航)40、冻豆腐——难办(拌)41、和尚打伞——无法(发)无天42、空棺材出丧——目(木)中无人43、草把作灯——粗心(芯)44、咸菜煮豆腐——不必多言(盐)45、响鼓不用重锤——一点就明(鸣)46、碗底的豆子——历历(粒粒)在目47、旗杆上挂剪刀——高才(裁)48、保温瓶的塞子——赌(堵)气49、唐僧念经——一本正(真)经50、高山上打锣——四方闻名(鸣)51、老鹰捕食——见机(鸡)行事52、大观园里哭贾母——各有各的伤心处53、牛郎约织女——后会有期54、孔明大摆空城计——化险为夷55、叶公好龙——口是心非56、白骨精给唐僧送饭——假心假意57、包公断案——铁面无私58、半路杀出一个程咬金——突如其来59、司马昭之心——路人皆知60、死诸葛吓退活仲达——生不如死61、伍子胥过昭关——一宿白了头发62、刘备请诸葛亮——思贤心切63、关云长败走麦城——吃亏全在大意64、关公舞大刀——拿手好戏65、关羽降曹操——身在曹营心在汉66、许褚战马超——赤膊上阵67、孙权杀关公——嫁祸于人68、孙武用兵——以一当十69、孙悟空借芭蕉扇——一物降一物70、孙悟空七十二变——神通广大71、孙悟空翻筋斗——十万八千里72、杨家将上阵——全家出动73、佘太君挂帅——马到成功74、张飞使计谋——粗中有细75、林冲上梁山——官逼民反76、林黛玉葬花——自叹命薄77、画蛇添足——多此一举78、罗成的回马枪——往后看79、周幽王点烽火台——千金难买一笑80、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨81、周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵82、草船借箭——满载而归83、项庄舞剑——意在沛公84、赵云大战长坂坡——大显神威85、姜子牙卖面——折了本86、姜太公钓鱼——愿者上钩87、秦叔宝卖马——穷途末路88、袁世凯做皇帝——短命89、徐庶进曹营——一言不发90、狸猫换太子——以假充真91、诸葛亮借东风——神机妙算92、诸葛亮吊孝——装模作样93、掩耳盗铃——自欺欺人94、得陇望蜀——贪心不足95、程咬金的斧头——头三下子厉害96、楚河汉界——一清二楚97、关公走麦城--------骄必败98、一个墨斗弹出两样线——思(丝)路不对99、一串钱九百九——不成调(吊)儿100、一根麦秆打鼓——不想(响)

门缝里看人——把人看扁了。狗拿耗子——多管闲事。黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

要用abab词语来形容雷声，可以是轰隆轰隆的雷声，也可以是叮当叮当的雷声等

作文还要抄啊，我教你写吧。设计新颖别致的标题吸引读者　　文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。　　首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。　　其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。　　选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

小学语文文字应用题 一、模仿下面句子的格式，另写一个句子。 例： 一颗颗星星点缀夜空，不，那不是星星，那是一双双忽闪忽闪的眼睛。 1、一片片树叶随风飘落，不，那不是是 。 2、一间间宽敞明亮的整齐排列，不，那不是教室，那是通向成功的殿堂。 3、二、选择最恰当的一项将番号填在横线上。 人活着得有尊严。如果生命是水，尊严就是流动；____________ ；如果生命是鹰， 尊严就是飞翔。 A. 如果生命是火，燃烧就是尊严 B.如果生命是燃烧，尊严就是火 C. 如果生命是火，尊严就是燃烧 D.如果生命是燃烧，火就是尊严 三、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。 1、金钱可以买来药品，但买不来健康；金钱可以买来书籍，但买不来_________； 金钱可以买来化妆品，但买不来_________；______________，________________u201eu201e 2、我爱春天，溪水唱起了歌；我爱夏天， _______________；_______________， _______________；_____________， ______________。 四、根据语境，仿照画线句子，填写句子，构成语意连贯的一段话。（注：题后的括号 可供学生填写多种答案） 生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ____________ ，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复u201eu201e谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是， 我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。 ( ) 五 、仿照下面句子的句式，请以“童年”为开头，写句式相同的句子。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国 是森林，我就是森林里的一棵树。 ______________________________________________________ _____________________________________________________ 六、仿照下面句子的句式，再写一个句子。 也许，你不能成为巍峨的高山，但你依然可以是一块石子，搭桥铺路，无私奉献。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ （一）试题设置了具体的语言情境 1. 每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“__________，__ __________________”是对思念家乡人们的最好写照。 2. 在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力！难怪诗人感叹： “__________，__________。” 3. 小学即将毕业了，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说 的是：“____________________，____________________。” 4. （横线上填成语）孩子们__________的儿童节终于到了，校园里处处__________， 同学们个个显得____________________、__________。 5. 有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说 的“当局者迷，______________________________”。大诗人苏轼在《题西林壁》中的 诗句“____________________，____________________。”也是说的同样道理。 （二）试题兼顾课外阅读 1. 选择历史人名填在下面的歇后语中。 包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空 （ ）的作风——铁面无私 （ ）的扇子——神通广大 （ ）舞大刀——拿手好戏 （ ）门前问斧子——讨学问来了 （ ）从军——女扮男装 （ ）保唐僧——忠心耿耿 2. 同学们课外一定读了不少好书，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与 同学一起分享吧？请你把感受最深的一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理 由。 推荐的好书：________________。 推荐的理由：____________________ 。 3. 寓言常常用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。写出你读过的一个寓言故事的题 目：《____ _》，这个故事告诉我们的道理是： ________________________________________。 （三）强化综合运用 1. 下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是：（） A. 澳柯玛，没有最好，只有更好。B. 科龙、容声，质量取胜。C. 广告做得好，不如 新飞冰箱好。D. 伴随一生，三鹿奶粉。 2. 校园的小河里常见各种漂浮物。为了保持河水干净，学校准备制作一块告示牌，请你 代写一句容易使人接受的话。（请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20个。） ____________________________________________________________ 3. 写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。 ____________________________________________________________ 4. 没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林， _______。（写一句类似的句子） ____________________________________________________________ 5.4月22日是世界地球日。作为生活在地球上的小公民，请设计一句公益广告，呼吁 大家来保护地球。 ____________________________________________________________ (四) 默写形式的创新。 “读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷 的景色时，情不自禁地想起“ ， ”的诗句；当我手抚 城砖，想到孟姜女哭长城的凄婉故事时，《出塞》中 “ ， ”的诗句便回荡耳边；当我面对大海，看潮起潮 落，《长歌行》中“百川东到海，何时复西归。 ， ”的诗句 令我警醒；当我置身庐山云雾中时，更加深了对《题西林壁》中 “ ， ”这一朴素道理的认识；而当我来到壶口瀑布，看到黄河 的雄伟气势，我不禁大声吟诵起诗人李白的诗句“ ， ”。 （一）根据实际生活写句子。 1. 看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工： 3. 我的伙伴要去买玩具，但是我想劝她买《红楼梦》这本名著，我对他说： 4. 某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角，伸手等着施舍u201eu201e我 想对这些人说两句： 6. 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的 生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游 记》， ；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的 真谛和生命的意义；读《童年》， 。 （二）根据所给的句子仿写 1. 如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。 如果名人是 ，他们则是 。 如果名人是 ，他们则是 。 2. 幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人民群众。” 巴金说：“幸福是 ， 。” 我说：“幸福是 ， 。” 3. 圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。 真可怜，你一生都与方正无缘。 橡皮： 真可悲， 。 真伟大， 。 （三）谈谈你的观点。 1. 一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫， 而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门 采尔的言外之意是： 2. 钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是， 李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话， 我理应恭听。”李斯特的言外之意是： 3. 下面这则故事的幽默表现在哪里？写在下面的横线上。 2. 作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话： 5. 《西游记》中的猪八戒被许多人瞧不起，但我却能看到他的优点：（1） （2） 一位女士急匆匆走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量 不够，这个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的 儿子。” 4. 《放下就是快乐》一个富翁背着金银财宝到处找快乐，可走过千山万水仍未找到。他 沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸 甸的稻草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时醒悟： “ ” 快乐是什么？请根据要求在下面横线上补写。 （1）背着一大捆柴草的农夫说：“放下就是快乐。” （2）农民伯伯说：“ ” （3）《穷人》中的渔夫说：“ ” （4）张思德说：“ ” （5）牛郎说：“ ” （6）你认为呢？ 5. 古人常常借用诗歌来表达自己的观点，抒发自己的情怀，请你仔细品味下面的三首诗， 说说他们的共同点是什么？ 贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 李白：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 岳飞：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 （四）综合能力的培养 清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我不竟想起了用 、 等词语来描写这美丽的校园。这时，我发现一颗小树苗被风吹到了，一想顽皮的我 忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护学校的花 草树木，我连忙向他解释：“ ”。值日老师听了我 的解释，他不但向我表示歉意，还给我一个特别的奖励，让我帮助学校设计一条爱护花 草树木的提示语。我是这样设计的：“ ”。我来到 教室，只见同学们和老师正一起诵读古诗文，不由得想起两句千古传颂的名句： “ ”“ ”。漫步这 充满生机的校园，想起再过一段时间，我们即将离开亲爱的母校，我不竟心潮涌动，我 想对母校说几句话，表达自己对母校的深厚感情： （五）语言训练 1. 保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护” 为对象拟写两条环保标语。例如：污染空气等于慢性自杀。 标语： 2.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了， 还听见他弹琴。”这句话的言外之意是： 3. 成语接龙。 排山倒海——海底捞针——（ ）——（ ）——（ ） 4. 老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”李明的答案是27，袁虹的答案是 17。根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15字以 内） （六）“漂亮”这个词有两个意思，请根据他不同的意思各写一句话。 作“出色”讲： 作“好看、美观”讲： （七）选句填空 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒 临绝境的人看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱 心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 （1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的一泓清泉 （3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的阳光 (八) 在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面事例的构想方式， 另选一种家电，写段讽喻人类的文字。 示例：电视机——自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。 空调——只能在一个狭小的空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。 我写的句子是： （九）读表格，找规律，用简洁的文字分别概述三个人的语文学习情况。 一月份成绩 六月份成绩 十二月份成绩 82 79 80 56 77 90 96 81 76 小民 小翔 小燕 小民 小翔 请你对其中一个人的学习提出自己的建议： （十）按要求写句子 1. 从除去例句以外的大写英文字母中选一个，发挥想象，仿写句子。 2. 下面的对联对得不工整，请做改动，使之合符对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 （十一）请根据不同对象转述下面的通知。 通知内容：因天下雨，明天少先队到大青山的登山比赛活动暂停。大队部委员明天下午 4点在学校小会议室开会，研究开展小能手竞赛活动的问题。 小燕 例句：B 是两颗连接在一起的心，是友谊。 1．把通知转告队员 ： 2. 把通知转告大队委员 ： （十二）其他与口语训练密切相关的题型 1. 楼下王阿姨在阳台上晒被子，你楼上的湿衣服滴下得水把她的新绸被弄湿了，她说道： “你可真是锦上添花呀！”你会怎样对她说？ 2. 一个孩子犯了错误，受到老师的批评。孩子回家后，告诉家长，家长来学校找老师， 要老师赔礼道歉。请你就此事发表看法。 3. 用下面三个词，组成一段通顺、完整、有意义的话。（不超过30字） 孩子 周末 蓝天 4. 归纳这则小笑话的中心意思，每则不超过25字。 富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？” 乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！” 5. 假如你在网上认识了一位网友，大家谈得很投机。不久，他请你到外地见面。你是去 还是不去？请说明理由。如果不去，你将怎样拒绝？ 去（不去）的理由： 6.“他已经走了一个钟头了”有歧义，请在下面横线上续句，使两种理解明确化。 他已经走了一个钟头了， 他已经走了一个钟头了， 7、亲爱的同学，在人生的旅途中，你已经走过了五千个日日夜夜，迎送了十几个春夏 秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情 呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们 留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真 情默默地为你书写着一个大字——值！ 请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。 要求：（1）说话意思要明白，语言要得体。（2）表达时，可同时针对父母两人，也可 以只针对父亲或母亲。 （1）当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说： （2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道： （3）当父母为你操劳过度病倒后，你安慰道： （4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说： （5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说： 我这样拒绝：

你能说详细些吗?什么叫小数点怎么算?

how much？

什么意思

2009-2010学年度第一学期小学语文六年级期末检测试卷(第一页)一、识字写字。1、用“√”给加点字选择正确的读音。砌墙（qièqì）瞭望（liàoliáo）机械（xièjiè）应有尽有（yīnɡyìnɡ）剖开（pōupū）粗糙（cāocào）训诫（xièjiè）呼号（háohào）2、给“肖”加偏旁，把故事补充完整。元（）节那天，有个俊（）的女孩翻过陡（）的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（）云外，发（）上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被（）售一空。女孩高兴得吹起了口（），开始（）遥地往回走。二、积累运用。1、按要求写词语。（1）表示极短时间的：（2）来源于历史故事的：（3）取材于“读书”的：2、盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。有贪玩的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。给王二的：给李四的：给张三的：3、修改病段。（9处错误：别字2个，词白5处，标点2处）星期日的一天下午，爸爸妈妈春游代我去金海公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的像雪……蝴蝶，蜜蜂在花丛中飞来飞去。看到这生龙活虎的景象，情不自禁地说：“多么迷人的春色啊。”4、在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。()化雨()习习()凛冽()送爽()怒号()骤雨()劲草()细雨5、判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。（1）“要强好胜”是贬义词。（）（2）“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào。（）（3）“餐桌上还留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。我现在也想帮帮你。”这句话中标点使用无误。（）（4）“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。（）6、根据课文内容填空。（1）书信的格式包括五个部分：、、、、。（2通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家　　　　　，有被誉为“”的钱学森，有　　的　，……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。（3）《冬夜读书示子聿》是（朝代）的作品，后两句是，。这两句诗告诉我们。《观书有感》（朝代）家的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是。这两句直接点出了题目中“”，它给你的启示是。三、阅读做题。（一）《草原》片断①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯。（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。（3）“一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第种解释，“一碧千里”的“一”应取第种解释。（4）“翠色欲流”描写了，“一碧千里”描写了（A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是。（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用比喻。又用比喻。第二句用比喻。（6）这段文字在描述时，采用了的写法，在写草原的“天底下”时，从、、、三个方面进行具体描述，写出了草原(),(),()的特点。（二）《背篼》黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。（1）读句子，解释句中带点的词语。①鸟儿们一路上依依送别。依依：②炊烟袅袅升起。袅袅：（2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēibèi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是。（3）读短文，填合适的词语。（）的头发（）的晚霞（）的背篼（）的山道（）过一道弯（）过一道坎（）过一条田埂（）过小石桥（4）读句子写感受。①读文中划“”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情。②读文中划“”线句子，可以体会到。③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是。四、我爱习作。题目：那次，我得到了要求：横线上可填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。要中心突出，条理清晰，不少于450字。追问：不是这个,我们不是学这种内容的回答：(人教版)小学六年级语文试卷学校班级姓名小学六年，你一定学到了很多知识，读了很多书籍，请仔细读题目，按要求完成练习。一、读书能力（18分）1、在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分）qianliyingtiluyinghongshuicunshanguojiuqifeng2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2分）3、将下列词语补充完整。（3分）神机（）算心悦（）服阴谋（）计滔滔不（）走（）无路斤斤（）较4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。（2分）汉字是、、、的文字。A、凝聚了高度智慧的B、经历了后人不断完善的C、科学而又实用的D、我们祖先创造的5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗？（2分）()()6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（2分）7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。（2分）8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（）（2分）A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。C、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。二、交际能力（12分）9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（）（2分）A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。”B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。”C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？”10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（）（2分）A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。B、张老师很爱自己可爱的小女儿。C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。D、张老师可爱的小女儿爱画画。11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分）独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。如果你是班长，你怎样说明情况并做布置？（2分）活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。（3分）老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。三、阅读能力（25分）（一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分）埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子……种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。14、根据拼音写出词语。（2分）qianchengzhedang15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分）16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分）17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢？请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分）18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（）。（2分）A、童心B、信念C、理想D、美梦19、体会文中划线句子的含义（3分）（二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分）你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。他会在小公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Whocanhelpme”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girlfriend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I"lltellyouagoodnews,canyouguess”“Goodnews”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。“InMay，”他怡然自得地娓娓道来，“MygirlfriendandIhaveavecation,We"llgoto——”他在黑板上写下几个大字：“NewOrleans（新奥尔良）”“Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完homework，我们总要抗议：“Toomuch!”他大喝一声：“Stoptalking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！20、“不胜枚举”的意思是（2）。第二自然段在文章结构中的作用是21、“他会在小公室‘偷"吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂"同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？（2）22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）（3）23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师性格（2）24、在我们的学习生活中，我们也希望一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐"老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3）你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你四、写作能力（45分）（一）文章修改（5分）后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。25、文中有两个错别字，请指出并改正：（）改为（）（）改为（）26、文中划线的句子语义不连贯，请改正：27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是：28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。（二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分快乐教育网()的试卷总汇栏目,有大量中小学各学科各年级期中期末试卷.地址;/home.jsptopage=public/testpapers.jsp

海伦凯勒在1880年出生于美国。当她还很小的时候，她就失去了视觉和听觉（就变得又聋又瞎）。她听不见也看不着。不久之后，海伦有了一位老师，老师通过在她手里写字让她学会了说话。然后，她又学会了读书和写字。她写了一本关于自己的书，周游了世界。并且她一直活到87岁。海伦凯勒是所有盲人的榜样，更是你我的楷模。

可以是为中华大国崛起而读书，为世界和平而读书，也可以是为找份好工作而读书，为人生奋斗而读书，更可以是为读书而读书，为父母而读书，……总之只要你愿意想，答案会有很多种。我没法给你原文，这是因为“我为什么读书”，是你的作文，却不是我的作文，只提供个思路，希望对你有帮助书，是你的朋友也是你的老师。一本好书就是良师益友。在寂寞时，书会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。 有许多名人都把书比喻成了一样生活中必不可少的一样东西，而我把书比喻成是人类的灵魂。我之所以把书比喻成灵魂是因为人类没有灵魂就活不下去，而人类没有书活得是毫无意义的，就相当于失去了灵魂。 “书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基先生说的，没错，没有书籍人类就没有创新的思想，没有创新的思想就没有大胆的尝试，也就不会有伟大的杰作，这样人类就不会跨越时代也不会进步了。 读书有三到谓心到、眼到、口到。一个人如果在读书时做到了三到就可以把书读到脑子里，我就是一个事例：在一个星期六里，我写完作业发现还有半小时看书，我马上拿了一本书看了起来，我看了半小时后发现差不多把书看完了。这时我觉得奇怪？为什么这本书我以前看了一天才看完，今天只看了半小时就看了十分之九呢？这时我想起了一句话： 读书有三到谓心到、眼到、口到。这时我才明白这个道理。 读书，这个行为是一个简单的行为，但是也不简单，因为很多人只是去读书中的字，并没有理解书中的深层意思，所以读书对他们来说是无意义的。而有人只是把读书当作自己的任务一样，我奉劝一句：“世上没有人会逼另一人去读书！”所以不要把读书当作是痛苦的差事！ 书是新鲜的，你总能从一本书中不断发现新东西，不管你读过多少次！读书可以使人拥有更加丰富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜欢的书就是你的朋友，也是一处你随时随地都可以去的故地！

新概念英语比较适合小学三至六年级的孩子进行学习，但是由于每个孩子在学习能力上各不相同，因此，教材是否适合孩子其实并没有绝对的标准，如果孩子的英语学习成绩好，在小学二、三年级就提前学习也是没有问题的。新概念英语在编排上有着合理的结构体系，在难度上并没有过多的跳跃情况，学习者可以根据自己的学习进度，循序渐进地来掌握英语知识。一般来说，小学中、高年级的同学，在专业的辅导下学习新概念英语是没有太大问题的。扩展资料：学习方法1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。有些单词确实不会，那么直接看一下书就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。4、把不会的单词，或者认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

【 #小学英语# 导语】英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。以下是 无 整理的《小学生英语作文范文：My Day（三篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　My day is busy.In the morning,I get up at six.I brush my teeth and put on my clothes.Then I eat breakfast at half past six.At six fifteen I go to shool.I get to school at around seven o"clock.Classes begin at half past seven.After have two classes,I do sports at nine.And then I play game with my friend.In the afternoon,I eat lunch at twelve o"clock.I go shopping in the shop with my sister.School over at ten past four.I go home and get home at around five o"clock.At six o"clock,I eat dinner.Then I take a shower and do my homework.At nine,I watch TV.I go to bed at around ten o"clock. 【篇二】 　　Today is May Day. My mother father and me went to park to have a picnic, and then visited my grandma and grandpa. 　　In the morning at nine o"clock, we went to park for picnic, we took juice, cornflakes, apples, oranges, lollipops, bananas, ice creams, mangoes, and so on. I also took toys, such as doll, ball, balloon, skateboard and a kite. 　　In the afternoon at two o"clock, we went to visit my grandma and grandpa. I helped grandpa to do some house work. My sister and me played skateboard and doll. At eight o"clock we went home, and played computer games for two hours and then went to bed. 　　Today I"m very happy! 【篇三】 　　Today is Sunday. It is sunny. I don‘t go to school. I want go shopping. I get up at 6:30 in the morning.I have some cereal and an egg for breakfast. I go out at 8:00. The shop is near . I go there on foot. Many people are in the shop. I buy a pencil . At 12:00 I go home for lunch. I have some vegetable and meat for lunch. I read a book in the afternoon. I eat some noodles and fruit for supper. After supper, I do my homework. then I watch TV. Later, I play on the computer. I lie on my bed. I listen to the radio. I have a happy day.

属于我的一天

2个4相加4乘以2就是4+4么

2*4

题目呢？

千言万语： 够 （句多）挥手告别：军两点一直，一直两点："两点一直",可以看做是两点加一竖,是竖心旁;"一直两点"是一个"直"字下面加两点,是"真"字;竖心旁加一"真"字,为"慎".千里相逢：正少了一点，莫作止字猜：步 （正+少-一-点=步）

一、一望无际的空中有一轮很像古代玉盘的明月。 河水像母亲对孩子的爱河一样哗哗的流着。 寒风像千万只飞速奔跑的猛虎一样迅猛的吹的我脸上很痛。二、万马齐喑四、①都是有相互独立意义不同但类型相似的动名词构成的 ②电闪雷鸣、魑魅魍魉五、（上联）朝朝朝朝朝朝汐（下联）长长长长长长消 读法：朝朝潮，朝潮朝汐；长长涨，长涨长消六、牢：关牲口的圈 凌：欺凌 悟：心里明白 邦：国家

15X+9=18（X-1）X=9像刀子一样的寒风吹到脸上很痛这些水平非常高的客人来自北京屋子里静得连心跳都能听得到星星在苍茫的夜空中像眼睛一样闪烁光芒青海边的白杨树就像捍卫疆域的战士一样挺立太湖边的月亮青光闪烁就像一个抚琴的仙女释放柔波阵阵。

比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问等 ① 雨一直下着。（陈述句） 雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。（拟人句） 雨像断了线的珍珠一样，下个不停。（比喻句） ② 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲蛮可爱蛮可爱的。 （设问） （比喻）

一、把下面的反问句改为陈述句 1、大家都能办到的事，我也能办到。2、雷锋精神不会过时。3、知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。4、冬天来了，春天不会远了。好多啊.....楼下继续啊～～～～

按要求写句子

xiaoyaoge00，你好，很高兴为你回答。详细答案请见附件。如果有疑问，可以继续追问。祝你学习进步。

把小学书拿出来复习呗

小学语文修辞知识复习 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： (1)比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳像个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 (2)夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 (3)拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 (4)排比，运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。表达意义密切相关的`内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 (5)对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 练习： 一.指出下列各句运用的修辞手法。 例：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(比喻) ①听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问) ②蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(拟人) ③渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。(比喻) ④工人叔叔一声吼，地球也要抖三抖。(夸张) ⑤这是什么?这是我们中国人的志气。(设问) 二.按要求把下面的句子补充完整。 ①树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在诉说自己的小秘密。(拟人句) ②站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像长长的锦缎。(比喻句) 三.按要求改写句子。 1.特务很狡猾。(改为比喻句) 特务狡猾得像狐狸一样。 2.河水哗哗地流着。(改为拟人句) 河水一边唱歌一边往前赶路。 3.寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 寒风吹在脸上像刀割一样疼痛。 4.他十分愤怒。(改为夸张句) 他非常愤怒，仿佛可以一口气就可以吹倒一座大山