[小学语文语言运用题] 语言运用语文答题技巧

小学语文文字应用题

一、模仿下面句子的格式，另写一个句子。

例： 一颗颗星星点缀夜空，不，那不是星星，那是一双双忽闪忽闪的眼睛。

1、一片片树叶随风飘落，不，那不是是 。

2、一间间宽敞明亮的整齐排列，不，那不是教室，那是通向成功的殿堂。

3、二、选择最恰当的一项将番号填在横线上。

人活着得有尊严。如果生命是水，尊严就是流动；____________ ；如果生命是鹰，

尊严就是飞翔。

A. 如果生命是火，燃烧就是尊严 B.如果生命是燃烧，尊严就是火

C. 如果生命是火，尊严就是燃烧 D.如果生命是燃烧，火就是尊严

三、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。

1、金钱可以买来药品，但买不来健康；金钱可以买来书籍，但买不来_________；

金钱可以买来化妆品，但买不来_________；______________，________________u201eu201e

2、我爱春天，溪水唱起了歌；我爱夏天， _______________；_______________，

_______________；_____________， ______________。

四、根据语境，仿照画线句子，填写句子，构成语意连贯的一段话。（注：题后的括号

可供学生填写多种答案） 生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ____________ ，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复u201eu201e谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，

我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

(

)

五 、仿照下面句子的句式，请以“童年”为开头，写句式相同的句子。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国

是森林，我就是森林里的一棵树。 ______________________________________________________ _____________________________________________________

六、仿照下面句子的句式，再写一个句子。

也许，你不能成为巍峨的高山，但你依然可以是一块石子，搭桥铺路，无私奉献。 ______________________________________________________ ______________________________________________________

（一）试题设置了具体的语言情境

1. 每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“__________，__

__________________”是对思念家乡人们的最好写照。

2. 在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力！难怪诗人感叹：

“__________，__________。”

3. 小学即将毕业了，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说

的是：“____________________，____________________。”

4. （横线上填成语）孩子们__________的儿童节终于到了，校园里处处__________，

同学们个个显得____________________、__________。

5. 有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说

的“当局者迷，______________________________”。大诗人苏轼在《题西林壁》中的

诗句“____________________，____________________。”也是说的同样道理。

（二）试题兼顾课外阅读

1. 选择历史人名填在下面的歇后语中。

包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空

（ ）的作风——铁面无私 （ ）的扇子——神通广大

（ ）舞大刀——拿手好戏 （ ）门前问斧子——讨学问来了

（ ）从军——女扮男装 （ ）保唐僧——忠心耿耿

2. 同学们课外一定读了不少好书，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与

同学一起分享吧？请你把感受最深的一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理

由。

推荐的好书：________________。 推荐的理由：____________________ 。

3. 寓言常常用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。写出你读过的一个寓言故事的题

目：《____ _》，这个故事告诉我们的道理是：

________________________________________。

（三）强化综合运用

1. 下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是：（）

A. 澳柯玛，没有最好，只有更好。B. 科龙、容声，质量取胜。C. 广告做得好，不如

新飞冰箱好。D. 伴随一生，三鹿奶粉。

2. 校园的小河里常见各种漂浮物。为了保持河水干净，学校准备制作一块告示牌，请你

代写一句容易使人接受的话。（请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20个。）

____________________________________________________________

3. 写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。

____________________________________________________________

4. 没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林，

_______。（写一句类似的句子）

____________________________________________________________

5.4月22日是世界地球日。作为生活在地球上的小公民，请设计一句公益广告，呼吁

大家来保护地球。

____________________________________________________________

(四) 默写形式的创新。

“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷

的景色时，情不自禁地想起“ ， ”的诗句；当我手抚

城砖，想到孟姜女哭长城的凄婉故事时，《出塞》中

“ ， ”的诗句便回荡耳边；当我面对大海，看潮起潮

落，《长歌行》中“百川东到海，何时复西归。 ， ”的诗句

令我警醒；当我置身庐山云雾中时，更加深了对《题西林壁》中

“ ， ”这一朴素道理的认识；而当我来到壶口瀑布，看到黄河

的雄伟气势，我不禁大声吟诵起诗人李白的诗句“ ， ”。

（一）根据实际生活写句子。

1. 看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工：

3. 我的伙伴要去买玩具，但是我想劝她买《红楼梦》这本名著，我对他说：

4. 某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角，伸手等着施舍u201eu201e我

想对这些人说两句：

6. 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的

生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游

记》， ；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的

真谛和生命的意义；读《童年》， 。

（二）根据所给的句子仿写

1. 如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。

如果名人是 ，他们则是 。

如果名人是 ，他们则是 。

2. 幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人民群众。”

巴金说：“幸福是 ， 。”

我说：“幸福是 ， 。”

3. 圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。

真可怜，你一生都与方正无缘。

橡皮： 真可悲， 。

真伟大， 。

（三）谈谈你的观点。

1. 一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，

而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门

采尔的言外之意是：

2. 钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，

李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，

我理应恭听。”李斯特的言外之意是：

3. 下面这则故事的幽默表现在哪里？写在下面的横线上。 2. 作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话： 5. 《西游记》中的猪八戒被许多人瞧不起，但我却能看到他的优点：（1） （2）

一位女士急匆匆走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量

不够，这个，您怎么解释？”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的

儿子。”

4. 《放下就是快乐》一个富翁背着金银财宝到处找快乐，可走过千山万水仍未找到。他

沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸

甸的稻草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时醒悟：

“ ”

快乐是什么？请根据要求在下面横线上补写。

（1）背着一大捆柴草的农夫说：“放下就是快乐。”

（2）农民伯伯说：“ ”

（3）《穷人》中的渔夫说：“ ”

（4）张思德说：“ ”

（5）牛郎说：“ ”

（6）你认为呢？

5. 古人常常借用诗歌来表达自己的观点，抒发自己的情怀，请你仔细品味下面的三首诗，

说说他们的共同点是什么？

贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

李白：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

岳飞：三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

（四）综合能力的培养

清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我不竟想起了用 、

等词语来描写这美丽的校园。这时，我发现一颗小树苗被风吹到了，一想顽皮的我

忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护学校的花

草树木，我连忙向他解释：“ ”。值日老师听了我

的解释，他不但向我表示歉意，还给我一个特别的奖励，让我帮助学校设计一条爱护花

草树木的提示语。我是这样设计的：“ ”。我来到

教室，只见同学们和老师正一起诵读古诗文，不由得想起两句千古传颂的名句：

“ ”“ ”。漫步这

充满生机的校园，想起再过一段时间，我们即将离开亲爱的母校，我不竟心潮涌动，我

想对母校说几句话，表达自己对母校的深厚感情：

（五）语言训练

1. 保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”

为对象拟写两条环保标语。例如：污染空气等于慢性自杀。

标语：

2.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，

还听见他弹琴。”这句话的言外之意是：

3. 成语接龙。

排山倒海——海底捞针——（ ）——（ ）——（ ）

4. 老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”李明的答案是27，袁虹的答案是

17。根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15字以

内）

（六）“漂亮”这个词有两个意思，请根据他不同的意思各写一句话。

作“出色”讲：

作“好看、美观”讲：

（七）选句填空

爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒

临绝境的人看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱

心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

（1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的一泓清泉

（3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的阳光

(八) 在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面事例的构想方式，

另选一种家电，写段讽喻人类的文字。

示例：电视机——自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。

空调——只能在一个狭小的空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。

我写的句子是：

（九）读表格，找规律，用简洁的文字分别概述三个人的语文学习情况。

一月份成绩 六月份成绩 十二月份成绩

82 79 80

56 77 90

96 81 76 小民 小翔 小燕

小民 小翔 请你对其中一个人的学习提出自己的建议：

（十）按要求写句子

1. 从除去例句以外的大写英文字母中选一个，发挥想象，仿写句子。

2. 下面的对联对得不工整，请做改动，使之合符对联的要求。

登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春

（十一）请根据不同对象转述下面的通知。

通知内容：因天下雨，明天少先队到大青山的登山比赛活动暂停。大队部委员明天下午

4点在学校小会议室开会，研究开展小能手竞赛活动的问题。 小燕 例句：B 是两颗连接在一起的心，是友谊。

1．把通知转告队员 ：

2. 把通知转告大队委员 ：

（十二）其他与口语训练密切相关的题型

1. 楼下王阿姨在阳台上晒被子，你楼上的湿衣服滴下得水把她的新绸被弄湿了，她说道：

“你可真是锦上添花呀！”你会怎样对她说？

2. 一个孩子犯了错误，受到老师的批评。孩子回家后，告诉家长，家长来学校找老师，

要老师赔礼道歉。请你就此事发表看法。

3. 用下面三个词，组成一段通顺、完整、有意义的话。（不超过30字）

孩子 周末 蓝天

4. 归纳这则小笑话的中心意思，每则不超过25字。

富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？”

乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

5. 假如你在网上认识了一位网友，大家谈得很投机。不久，他请你到外地见面。你是去

还是不去？请说明理由。如果不去，你将怎样拒绝？

去（不去）的理由：

6.“他已经走了一个钟头了”有歧义，请在下面横线上续句，使两种理解明确化。

他已经走了一个钟头了，

他已经走了一个钟头了，

7、亲爱的同学，在人生的旅途中，你已经走过了五千个日日夜夜，迎送了十几个春夏

秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情

呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们

留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真

情默默地为你书写着一个大字——值！

请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。

要求：（1）说话意思要明白，语言要得体。（2）表达时，可同时针对父母两人，也可

以只针对父亲或母亲。

（1）当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：

（2）当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：

（3）当父母为你操劳过度病倒后，你安慰道：

（4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：

（5）当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：

我这样拒绝：