有British man的说法吗，那复数有什么怎么样的？

British。英国人的复数形式为British，不用在单词末尾加-s或-es。例如，一个英国人可以称为aBritishperson，而多个英国人则可称为Britishpeople。注意，当British用作名词时，其复数形式为theBritish。不过需要注意的是，有时候在口语中，人们也会使用Britons来表示英国人的复数形式，但这种用法并不常见。英语中存在许多不规则的复数形式，因此学习英语时需要注意记忆每个词的复数形式。在考试和写作中，使用正确的复数形式可以提高文章的质量和得分。

british单复数同形，英语没有指英国人的通用单数名词，一般用形容词British。例如：The British have a very odd sense of humour.英国人的幽默感很奇特。 British相关短语 The British 英国人(总称) British White 英国白火鸡 British Columbia 不列颠哥伦比亚 british parliament phr.英国议会 British barilla 【化】海草灰 British protectorate 【法】英国保护的领地 British Standards 【化】英国标准 British Isles n. 不列颠群岛 British Lion 不列颠之狮(英国的别称) 英国人(狮为英国的国徽) British例句 1、In June 1942, the British 8th Army was in full retreat. 1942年6月,英国第八军全面撤退. 2、The small British crowd roared themselves hoarse, waving their Union Jacks. 一小群英国人挥舞着国旗，吼得嗓子都沙哑了。 3、John Major has reached the pinnacle of British politics. 约翰·梅杰已攀上了英国政界的顶峰。 4、Mr Olaechea has British residency by virtue of his marriage. 奥拉伊奇先生通过结婚而取得在英国的永久居留权。 5、The first British attempt to colonize Ireland was in the twelfth century. 英国最早尝试在爱尔兰开拓殖民地是在12世纪。

没有， 只用于泛指， the British,是单数

复数？

English =English

英国人复数 一般Britishmen,也可以说 britishers 西班牙人复数Spanishes

Britisher英国人。英国人没有复数，就好像外国人来到中国，你可以说“他们是外国人”，但平时说话“他们是外国人们、他们是美国人们、他们是日本人们、他们是英国人们”是说不通的。

这个没有复数形式British,EnglishFrench

British后面不加s的，没有复数形式。英国人就是British.

some Englishmen就好了

British可以译为“英国的”，但其实并不严谨。British是Britain的形容词形式。Britain意为不列颠（包括英格兰、苏格兰及威尔士），因此British意为（大不列颠及北爱尔兰）联合王国的；英国的；英国人的。

名称　　 总称（谓语用复数）　一个人　　 两个人中国人　　the Chinese　　　a Chinese　 two Chinese瑞士人　　the Swiss　　　　a Swiss　　 two Swiss澳大利亚人the Australians　an Australian　two Australians　　　　　　　　　　　　　　　　　俄国人　　the Russians　　a Russian　　two Russians意大利人　the Italians　　 an Italian　 two Italians希腊人　　the Greek　　　 a Greek　　　two Greeks法国人　　the French　　　a Frenchman　two Frenchmen日本人　　the Japanese　　a Japanese　 two Japanese美国人　　the Americans　 an American　two Americans印度人　　the Indians　　 an Indian　　 two Indians加拿大人　the Canadians　 a Canadian　 two Canadians德国人　　the Germans　　a Germans　　two Germans英国人　　the English　　 an Englishman　two Englishmen瑞典人　　the Swedish　　a Swede　　　 two Swedes作为国籍，或人的时候，以ese结尾的词，是单复数同形的。然后以man结尾的，改成men.一、Chinese, Japanese Chinese（中国人），Japanese（日本人）单复数相同，不可视为不可数名词。（常有人把单复数相同的名词与不可数名词等同视之。）二、Australian, American, Cannadian Australian（澳大利亚人），American（美国人），Cannadian（加拿大人）其复数在词尾加“s”。 三、English, French English, French 一般多用作名词：英语，法语或用作形容词：英国（人）的，法国（人）的。正常情况下，作为单词讲没有“英国人，法国人”的意思。如果放在句中意译就另作他论了。如：I"m English. 我是英国人。/ We"re French.（实际上从词性方面应译为：我是英国的。/我们是法国的。“但因其透露的信息是“我是英国人、我们是法国人”，于是便这样意译了。） 四、British British与English意思用法大致差不多，一般不作名词“英国人”讲。实际上，British对应的英国人应该是Briton(复数在其后加"s"）。French对应的法国人应为Frenchman(Frenchwoman)。English也如同French一样。 当然，British不是绝对不能用作名词”英国人”讲，尤其是在强调口语交际应用的今天，还是可以用的。如： I"m a British. 我是一个英国人。（作为名词“英国人”用时，其单复数是相同的。）只是这样用的场合我们平时从书本上并不多见罢了，尤其是从目前依然侧重语法考查的应试教育便可见一斑。另外，the British/the English/the French/the American在构成上可视着与the poor/the rich/the ill等同，即the +形容词，表示“某一类人”。这样，也许我们就不难理解了

difference Britain countries travel spread

English,Englishs

women teachers同时变的

Australia - Australian - 澳大利亚Austria - Austrian - 奥地利Belgium - Belgium - 比利时Brazil - Brazilian - 巴西Britain - British - 大不列颠Canada - Canadian - 加拿大China - Chinese - 中国Denmark - Danish - 丹麦Egypt - Egyptian - 埃及England - English - 英格兰Finland - Finnish - 芬兰France - French - 法国Germany - German - 德国Greece - Greek - 希腊Hungary - Hungarian - 匈牙利Italy - Italian -意大利Japan - Japanese - 日本Korea - Korean - 韩国Mexico - Mexican - 墨西哥Northern Ireland - Irish - 北爱尔兰Poland - Polish - 波兰Portugal - Portugese - 葡萄牙 Russia - Russian - 俄罗斯Scotland - Scottish - 苏格兰South Africa - South African - 南非 Southern Ireland - Irish - 爱尔兰Spain - Spanish - 西班牙Sweden - Swedish - 瑞典Switzerland - Swiss -瑞士The Netherlands - Dutch - 荷兰Turkey - Turkish - 土耳其The UK - British - 英国The USA - American - 美国Wales - Welsh - 威尔士中文只标有国名，各国人只需在国名后加‘人"即可e.g. 瑞士（Switzerland），瑞士人（Swiss）

British

它没有复数形式,本身是个复合名词. 如果加s的话,可能有特定的意思了. 我们说英国人一般都用British,要是你必须要复数的话,可以写为englishmen

不可以。英语单词british是不可以加es的，用作形容词时没有复数形式，用作名词时表示英国人，指很多英国人时用thebritish，固定搭配。需要注意的是，英语单词的复数形式有很多规则，有些单词需要加s，有些需要加es，有些则需要变换词尾。因此，在学习英语时，需要认真学习和掌握英语单词的复数形式规则。

two Germanstwo Americans

写得多的看起来比较麻烦，看我简单又比较完整的。1.一般情况下的名词直接加“s”（如boy-boys，girl-girls，students等）包括动名词和以“e”结尾的2.以s，ch，sh，x，结尾的加“es”（如bosses，dishes，washes，boxes等）3.以o结尾的有的加”es“，有的加”s“（这点我不是很清楚，另查吧）4.以辅音字母y结尾的把”y“换成”i"再加“es”（如cities，families等）5.以辅元辅结尾y的直接加“s”6.不可数名词没有复数（如money ，break，water等）7.集合名词的复数是本身（如people，sheep，fish等）补充：只有名词才有复数形式（不包括不可数名词）你写的someone，somebody，something，someplace，anybody，nobody等，那是不定代词

英国 England----British----British日本 Japan---Japanese---Japanese法国 France---French---French美国 U.S.---American ---Americans澳大利亚Australia---Australian---Austraian 这些事比较重要的，如果不够可以再找我。

美国人 american

规则的变化有以下几种： 1. 直接加s。 2. 以s,sh,ch,x结尾的单词要加es。以s结尾的单词要加es，这个应该不会弄错，不然一个单词的复数形式的尾巴就是ss了。但是sh,ch结尾就很容易被忘记，而且因为在he,she,it做主语的一般现在时里，动词也是这种变化，所以一定要记住. 比如watch->watches(手表;看); finish->finishes....x结尾的倒不是很多见(如boxes) 3. 以辅音字母加上y结尾的单词,去掉y加上ies. 大家容易忽略的就是y前面一定要是辅音字母才要做这样的变化，像boy就不符合这个条件, 平时记清楚了才不会在考试的时候突然犯迷糊。这种符合条件的例子有：baby->babies....而以y结尾的专有名词,则直接加s变复数，如the Henrys（亨利一家） 4.以o 结尾的名词，变复数时，大多数都是直接加s, 除了hero, negro,potato,tamato这四个加es. 5.以f或fe 结尾的名词变复数时,可以是加s，如：belief->beliefs，roof->roofs; 也有去f,fe 加ves，如half->halves,knife->knives,leaf->leaves,wolf->wolves,wife->wives,life->lives,thief->thieves；没有什么确定的变化规则，去f,fe 加ves常用的都在这里了，多看几眼就记住了吧。还有handkerchief可以有handkerchiefs或者handkerchieves的变化，是特例里面的特例了。 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼

the British,the English意思都是英国人,既可表示单数,又可表示复数,关键看语境.如果表示单数,谓语动词用单数形式,如果表示复数,谓语动词也用复数形式

the British,the English意思都是英国人,既可表示单数,又可表示复数,关键看语境.如果表示单数,谓语动词用单数形式,如果表示复数,谓语动词也用复数形式

I am a British，可以这样说，表示我是一个英国人

English和British和french作国人讲时，若后接名词，谓语动词用单数还是复数以名词单复为准。再看前面有无冠词。若EnglishBritishFrench在后加manwoman,则根据句意，需要将manwoman变复数，则谓语为复数，否则，谓语为单数。

不能

名词复数变化一般地加S以s,x,sh,ch,o(有生命的）加es以辅音字母加Y结尾，变Y为I加es重读闭音节以辅音字母结尾，双写辅音字母加es有不规则的，这需要自己积累，如foot--feet

fish sheep cattle deer salmon

这个在网上查一下就知道了

British man

没有复数形式，本身是个复合名词。英国人一般都用British，要是必须要复数，可以写为englishmen。英语按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。扩展资料：古老的英语与现代英语有很大不同，而且21世纪讲英语的人很难理解。它的近亲是老弗里斯兰语。名词、形容词、代词和动词具有更多的屈折结尾和形式，并且词序比现代英语中的自由得多。现代英语的代词有格形式，并有一些动词的变形，但古英语也有名词的名词结尾，动词有较多的人称和数字结尾。

名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况 构成方法 读音 例词 __________________________________________________ 一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/; car-cars ___________________________________________________ 以s,sh,ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches ___________________________________________________ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾 的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses ___________________________________________________ 以辅音字母+y 变y 为i 结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies ___________________________________________________ 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 名词的格 在英语中有些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1） 单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如the boy"s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"""，如：the workers" struggle 工人的斗争。 3） 凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber"s 理发店。 5） 如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。 如：John"s and Mary"s room（两间） John and Mary"s room（一间） 6） 复合名词或短语，"s 加在最后一个词的词尾。 如：a month or two"s absence 动词第三人称单数 一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如： ①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] 4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如： 1、do [du:]－does [dz] 2、say [sei]－says [sez] 以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音， 与所加“s” 一起读做[iz]。 如： close－closes [iz] 二、对比词形变化中原词词尾变化之异同： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 例词： ①baby－babies ②carry－carries ③study－studying 动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。 1) 规则变化 一般在动词原形后加-ed look call open need looked called opened needed called opened needed ③但fix的过去式和过去 分词x不双写，为fixed. 以-e结尾的动词加-d move phone hope agree moved phoned hoped agreed hoped 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i， 再加-ed study carry try studied studied carried studied [5stQdid] carried [5kArid] tried [traid] 以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play enjoy stay played enjoyed stayed played [pleid] enjoyed [in5dVCid] stayed [steid] 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop plan fit stopped planned fitted 以-r音节结尾的词，双写r字母， 再加-ed prefer refer preferred referred preferred 2) 不规则变化 英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。 1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 cut（切） hit（打） cast（扔） hurt（伤害） put（放） let（让） shut（关） cost（花费） set（放） rid（清除） cut hit cast hurt put let shut cost set rid cut hit cast hurt put let shut cost set rid 2．过去式与过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 find（找到） pay（支付） leave（离开） lend（借出） meet（遇见） keep（保持） lose（丢失） teach（教） sit（坐） lead（引导） win（赢）除） found paid left lent met kept lost taught sat led won found paid left lent met kept lost taught sat led won 3．动词原形与过去分词同形 例： 原形 过去式 过去分词 come（来） run（跑） become（成为） came ran became come run become 4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。 例： 原形 过去式 过去分词 give（给） fly（飞） drink（喝） see（看见） go（去） know（知道） wear（穿） speak（说） gave flew drank saw went knew wore spoke given flown drunk seen gone known worn spoken 5．过去式和过去分词有两种形式 例： 原形 过去式 过去分词 burn（燃烧） burned burnt burned burnt learn（学习） learned learnt learned learnt smell（闻） smelled smelt smelled smelt spell （拼写） spelled spelt spelled spelt shine （照射） shined shone shined shone leap （跳） leaped leapt leaped leapt 提示 a. beat的过去式与原形同形： 比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词） b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：lie lied, lied（说谎） lay, lain（躺，位于） c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：hang hanged, hanged（处绞刑） hung, hung(挂，吊) d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词 比：welcome welcomed, welcomed（正） welcome, welcome（误） e.不要将不规则动词误用为规则动词 比：hit（打） hit, hit（正） hitted, hitted（误）

主要看主语是单数还是复数。复数+do/have/are单数+does/has/is只要判断好主语，后面的be动词或动词就保持一致就是了但注意一些集合名词要当复数用。复数形式的名词 trousers裤子，pants裤子，shorts短裤 glasses眼镜，compasses圆规，scales天平，pliers钳子，clips剪子。traffic lights交通灯（一般有三盏，这样理解）sports（运动） 　　集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 　　people，children，police， cattle是复数 有时family也有此用法 　　（OK ：a person，a policeman，a herd of cattle , the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss ） 　　（Error： a people，a police，a cattle ） 　　表示国民总称时，作复数用。 　　（The Chinese are industrious and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。）

指的是英伦诸岛就用复数

people是人的意思，peoples是人民，民族的意思

Authority definition: The authorities are the people who have the power to make decisions and to make sure that... | Meaning, pronunciation, translations and exam.

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下： （1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。 （2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。 （3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。 （4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。 （5）以o结尾的词多数都加-es。例如:hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。 （6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。 复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。 复数词尾s（或es）的读音方法情 况 读法 例 词 在[p][t][k][f]等清辅音后 .[s] cups, hats, cakes 在[s][z][t][ ][f]等音后 .[iz] glasses, pages, oranges, buses, watches,faces 在[b][d][ g][v]等浊辅音后 .[z] beds, dogs, cities, knives （7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。 【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers， women teachers。 有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。

Chinese, Japanese, Swiss

adj.

世界无法解释的七大奇异景象 1.晚上2点32分点蜡烛的人会看到18世纪巫婆的惨死。 2。指甲涂一层黑，一层白，一层红还完好无损，就会有人向你表白。 3.夜里4点38分削苹果，如果苹果皮断了，96小时莫名其妙死亡。 4.0点照镜子，会照到自己的前世和你怎么死的。 5.夜里穿黑衣不梳头发的女孩没影子 6.将此贴转向5个以上贴坛，就不会被魔鬼缠身，且实现一个愿望。 7.不回帖会遭英国魔鬼.. ..

一般情况下动词后面+ing会变成现在分词形式。

名词后缀还有ment，tion，形容次后缀一般有加ed的过去分词，nal等，副词后缀通常情况下就是ly了

描写弟弟的作文1 　　我有一个小弟弟，他活泼可爱，聪明机灵。因为小弟弟很捣蛋，只要他一回到家。家就会变成他的海洋，他的世界。所以叫他"捣蛋鬼"。 　　他呀！只要一不高兴就会哭泣，哭了妈妈就会怀疑是我把他打哭的。但是开心的时候，嘴边总会挂着两个小酒窝，很可爱！ 　　弟弟要吃好吃的也自有妙计：有大人的时候才买，没有大人时候回家找大人抓着大人的手，说：“买好好。买好好。"他那娇嫩的小手指着家门口的小卖铺小手一张一握，一张一握，急的要买好好。你要是不给他买嘴一堵起，神气地说你不给我买，我长大了自己买买好多好多，不给你们吃！不高兴的时候，嘴堵的比天还高！ 　　你们看，现在的小孩子生活得是多么的快乐！ 描写弟弟的作文2 　　我有一个好弟弟，他经常弄的我哭笑不得，他有一双小眼睛，小小的嘴巴，一个高高的鼻子，可爱极了。 　　陈述事例 　　有一天，我去给小金鱼喂吃的，我脚刚踏出，就摔个四脚朝天，老弟哈哈的笑了起来，我哭着说，你死定了，我告诉老爸去。老弟一听老爸就连忙说；对不起，老姐，求你了，别告诉老爸行不？我说；行，不过你下次不可以这样。老弟说；恩。 　　记得还有一天，我考试考到73分，伤心极了，上几次还没那么少分呢，我回到家，老弟看我愁眉苦脸的就知道我遇难了，就拉我跑到房间里，我问；干什么呢？老弟说；老姐遇难了呀，什么事呢？是考试吗？我说；恩，考到73分。老弟说；不要不开心拉。我不理他。老弟说；好，不理我是吧，看我唱歌给你听。我一想；不要啊。老弟说；拉拉拉拉拉拉拉拉拉...........我一听；啊......好像比上次好听多了耶。当老弟唱到最搞笑那一段，我笑的合不拢嘴了，老弟一看我笑了，就收歌了，老弟说；老姐你还是像以前那样，爱哭又爱笑的，真服了你。 　　这就是我的好弟弟，虽然他经常弄得我哭笑不得，但是我还是非常喜欢他。 描写弟弟的作文3 　　我的弟弟是一个健康活泼、可爱聪明的小家伙！ 　　他长着一头光亮的短发，一张红彤彤的圆脸蛋，脸蛋上嵌着一双小得像条缝似的眼睛，又弯又长的睫毛，像柳梢似的眉毛，一个秀气挺拔的鼻子和一个樱桃小嘴，这就组成了我那惹人爱的弟弟！ 　　弟弟读一年级时，学校在“六一”这个特殊节日选一年级的少先队员，弟弟没能当选。在吃饭的时候，妈妈无意间发现弟弟脖子上带着一根鲜艳的红领巾，问道：“刘志航，你不是没当选少先队员吗？怎么脖子上带着红领巾啊？”弟弟顿时红了脸，腼腆地把脸扭向了一边，不说话。“嗨呀，他昨天问我要了2元钱买东西，下午回来时，我问他买了些什么，他说一元钱买了铅芯，一元钱买了红领巾，当时可把我笑死了!"舅母插嘴道。‘哈哈哈"一阵大笑声突然响起。 　　这就是我那可爱的弟弟，一个天真幼稚的小家伙！ 描写弟弟的作文4 　　他，是我的亲弟弟，血缘的连接，同父同母的联系，让我们密不可分。比我小六岁的他和我一起生活了八年。难免会收我的影响。他的一言一行，一举一动，一字一句和我都那么的相似。以至于说话的方式都差不多，我的声音遗传妈妈，亲戚们都说弟弟的声音随我。当时了的我们咯咯笑，现在却成了一大难题，一个男孩子声音像女孩一样那可不行。每晚我们趴在同一张桌子上写作业。那一天，他说了一句话，让我觉得他长大了。 　　他说等他长大以后，挣到的第一笔钱就是给妈妈买个手镯。爸爸一辈子除了给妈妈们一张结婚证，几乎再没有了其他东西。妈妈又舍不得花钱去买什么奢侈品。 　　妈妈吧，对我们从不吝啬，别人家孩子有的我们都有。别人母亲拥有的，她却总是没有。她这一生从未戴过戒指，手镯，项链……耳朵上的耳环也只是小商店的廉价品。我很早就有这么个念头，今日被弟弟一语道破，他才八岁呀，一个小小的他呀。以为这些他都不会知道，都不会懂。但小小的他呀有一颗爱妈妈的心。那小小的他呀，其实什么都懂。 描写弟弟的作文5 　　我家有三个小弟弟，我最爱和小弟弟玩。我弟弟有着圆圆的脸蛋，小小的鼻子，长长的睫毛，还有一双可爱的眼睛。我弟弟叫嘟嘟，现在一岁。 　　记得有一次，家里人出去了留下我和奶奶还有嘟嘟，早上，我写作业的时候奶奶出去摘菜要做午饭。听见嘟嘟在哭，我出去看了一下，看见嘟嘟用手指向外我才知道奶奶在外边，我就抱着嘟嘟出去找奶 奶，奶奶说先不让我写作业先看着嘟嘟和嘟嘟一起玩，我和嘟嘟玩的时候，我让嘟嘟自己坐在扭扭车上自己走，结果，嘟嘟会了。奶奶让我教嘟嘟走路，我说好的。一开始，嘟嘟走路一直摔倒，慢慢的 我牵着嘟嘟一只手，他会顺利的走。我不牵嘟嘟的手他就不走了怕摔倒，只要有东西扶他，他就能走好几步。于是，我给他拿了一个自己做的三轮小车他自己推着走的很好。一步也不摔到。我的小弟弟 嘟嘟还很聪明，他能听懂我们说话，你问他耳朵在哪，他马上就把小手伸到耳朵上，问他鼻子他也很快把手伸去摸还很高兴，你在问他别的人或物他都知道。 　　这就是我的小弟弟，我爱我的小弟弟，一个既聪明又可爱的男孩。 描写弟弟的作文6 　　哈哈，今年我家又多出了一个新成员，他就是我的弟弟。他是我见过最可爱的小孩。大家想知道他的样子吗？那就来听听我的介绍吧！ 　　我的弟弟现在才三个月大，体重居然已经十四斤了，很重吧。每回抱他，我都不能超过5分钟，不然，我的手就酸的不行了。不信，你瞧！一双黑葡萄般的大眼睛，一个宽宽的蒜头鼻，一张樱桃般的小嘴，再衬上一张肥嘟嘟的小脸，真是可爱极了！还有他那肥肥的身体，滚圆滚圆，手臂像莲藕似的一节一节。 　　他有一个习惯，总喜欢吃手指，虽然很不卫生，但这是他哭时的“灵丹妙药”。有一回，我和妈妈带弟弟去商场，来到陌生的环境，弟弟可能不适应，再加上商场过于热闹，弟弟“哇——”的一声哭了出来，让本就吵闹的商店更吵了。我和妈妈不知如何是好，急得像热锅上的蚂蚁团团转，我试着把“灵丹妙药”——弟弟的小手，放到弟弟嘴里，奇怪的事情发生了，弟弟竟然不哭了。这样，我和妈妈就可以安安心心地逛商场了。 　　这就是我的弟弟。 描写弟弟的作文7 　　我的弟弟很可爱，他只有三岁。长着一双水汪汪的大眼睛，黑黑的头发，偶尔有些发黄，小小的鼻子圆圆的，一张小嘴能说会道。 　　我的弟弟很讨人喜爱，常常令人发笑。记得有一次，妈妈带我和弟弟去外婆家，可惜表妹不在家，我怕弟弟打搅大人们说话，便从表妹的玩具柜里拿出一小包彩色泥，准备捏一个小人，我刚捏好一个小人头，就被弟弟抢走了。 　　他不知道彩色泥是什么，就拿着这捏捏，那揉揉，然后跑到大人面前，奶声奶气地说：“这是什么东西呀？软软的，挺好玩的。”大人们只顾说笑，没理他。我对他说：“那是彩色泥。”弟弟听了，赶紧把彩色泥往嘴里放，我连忙跑过去说：“彩色泥不能吃。”便从他手里夺了回来。弟弟哭着说：“姐姐不让我吃彩色梨——————”原来弟弟把彩色泥听成了彩色梨。顿时，家里一片笑声，你说我的弟弟好笑不？ 描写弟弟的作文8 　　我的弟弟叫***，大大的头，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，个子不高不矮，他是属鼠的，今年六岁，特别的淘气，又可爱又会哄人。 　　有一天早晨，吃完早餐，我在阳台上写作业，听他对奶奶说他肚子好饿，找奶奶要零食吃，奶奶不给他，他就很生气，在家里翻箱倒柜没有人理他。 　　到中午吃饭的时候，奶奶突然发现他不在家，我们全家就急急忙忙下楼去找，到底跑到哪里去玩儿了呢？我们找呀找，奶奶为找他都急了哭了，最后奶奶说：“回家拿件衣服，再去找他。”打开衣柜发现他在衣柜里面睡着了，奶奶把他抱起来，打了一巴掌说：“你真像孙吾空，太淘气了。” 　　我的弟弟也很聪明，堆积木，堆什么像什么；他在上学前班每次作业本上的字，写的很好，本子上也很干净，老师每次批改都是100分。 　　弟弟淘气的故事，我要把他写在我另外一个日记本上，等我们俩个将来都长大了，我把它拿也来，让这个淘气的小家伙看看他童年的故事吧! 描写弟弟的作文9 　　弟弟还很淘气。他喜欢看动画片《熊出没》，他在屋里看一天也不烦，而且一点空闲的时间也没有，这台不演了换那台，一边看还一边，喊，或者一边笑。到晚上了，姥姥要看天气预报，刚换了频道，弟弟就抢过遥控器大声嚷：‘‘我不看天气预报，我要看《熊出没》。”姥姥说：“我看完天气预报就给你换过去，好不好？”弟弟把头摇得像拨浪鼓似的，连连说：‘‘不好，不好，我才不关心明天下不下雨，我只关心我的小熊。”说完，弟弟又抢过遥控器，找到《熊出没》，津津有味地看了起来。姥姥无奈地摇摇头说：“这淘气的孩子，真拿他没办法。” 　　弟弟也很可爱。每当我放学回到家，弟弟就把妈妈给他买的好吃的递到我嘴边，非要我吃完，然后缠着我给他讲故事。爸爸一回家，弟弟马上给爸爸拿拖鞋，然后用稚嫩的小拳头给爸爸捶背。难怪大家都夸他是一个懂事的孩子呢！ 　　我喜欢这个贪吃淘气又懂事的小弟弟。 描写弟弟的作文10 　　小小的.头，小小的个子。一双乌黑明亮的眼睛，说起画来扑闪闪的：眼珠飞快地一转，就有一个好主意。走起路来一蹦一跳的?有时会躲起来吓你一跳。这就是我调皮可爱的弟弟! 　　弟弟比我小三岁，别看他年级小，却是个小大人！每天他不用妈妈叫早早地起床了。自己叠好被子刷牙洗脸，他会自己看会书在玩。星期六和星期天在家，早上如果妈妈还没起床，弟弟就会把家里整理得干干净净。记得有一次，爸爸喝了酒，又要出去有事，妈妈想和爸爸去又不放心我们。弟弟看到了。连忙说：""妈妈，你帮爸爸开车，照顾爸爸，我们在家里早点睡觉，早点起床，你不用担心我们，你们小心点！"妈妈摸了摸弟弟的头，和爸爸出去了。这就是我的弟弟！懂事的弟弟！ 　　弟弟不仅懂事，而且好学。妈妈给他买了一个滑板，他放学做完作业就赶紧学着溜。刚开始站上去就扑嗵一声摔跤了。试了好多次都没有成功，他没有放弃，边研究边学习，还没到吃晚饭他就可以溜一小段了。吃了饭他又迫不及待地练起来。一直搞到晚上十点，还是妈妈催他才去睡的觉，现在他可以在公园空地上悠闲自在溜来溜去了! 　　我的弟弟好厉害吧！ 描写弟弟的作文11 　　我有一个聪明又好玩的小弟弟，小名叫皮皮。他有一双乌黑的眼睛，短短的头发，不认识他的人都说弟弟是小女孩，每次别人说时妈妈都笑着说：“俺可是一个小帅哥啊！” 　　弟弟爱玩恐龙玩具，家里到处都是，我坐沙发时经常会被硌的大叫，原来是弟弟设下的“恐龙机关”！ 　　记得有一天，我画的小人被弟弟发现了，他看了一阵以后，居然画出了像模像样的小人，我和妈妈很激动，妈妈又教他画太阳、月亮、熊猫、小鸡等，弟弟竟也画了出来，而且，他还创造的画了一个水母，兴奋得妈妈赶紧给爸爸打电话告诉爸爸。 　　前天晚上，我在写作业，弟弟要和我玩，进屋叫我几声以后见我不理他，就一屁股坐在床上，小手抓着小脚，装可怜的说：“姐姐，你不喜欢我了吗？我是皮皮！”笑的我和妈妈肚子疼。 　　怎么样，我弟弟是不是很可爱？ 描写弟弟的作文12 　　我有一个弟弟，今年五岁了，平常非常调皮捣蛋，而且做错了事爱给自己找借口。 　　弟弟剪着一头短发，脸很白，眼睛很小，笑起来就会眯成一条缝，一张能说会道的嘴巴。 　　弟弟非常爱给自己找借口，记得又一次，弟弟在拿糖吃的时候，不小心把一个杯子碰倒了，杯子被摔碎了。舅舅怪他怎么这么不小心，弟弟说:“这根本不怪我，是我拿糖的时候，一颗糖太滑了，从我手里掉了，是糖砸到杯子，才把杯子碰倒的。” 　　弟弟平时不爱刷牙，有一天晚上，姥姥让她刷牙。他说:“早上刷牙好，可以据点多了干干净净地吃早饭，晚上不用刷牙。”早上，姥姥又让他刷牙，可弟弟又说:“晚上刷牙好，可以干干净净地睡觉，早上就不用刷了。” 　　弟弟还非常爱看电视，有一天晚上九点多了，可弟弟还在看《喜羊羊》，舅妈让他睡觉，弟弟说:“我把这集看完了就去睡。”那集演完之后，舅妈让他去睡觉，可弟弟说:“我是说一直看到加广告!”加广告的时候，舅妈又让他去睡觉，可是他说:“我是说一只看到《喜羊羊》不演的时候再去睡觉。” 　　大家喜欢我这个调皮捣蛋，爱为自己找借口的弟弟吗？ 描写弟弟的作文13 　　我家有一个调皮、可爱的小弟弟。 　　他长着一双大大的眼睛，炯炯有神;一个塌鼻子，扁扁的;小小的嘴巴像樱桃，还有一双机灵的耳朵，可爱极了! 　　他虽然可爱，可是也非常的调皮、懂事。记得一次，我们一家人到奶奶家玩，我跟弟弟正玩得开心，突然弟弟看见了我口袋里的手表，他就伸过手来拿，我一看马上把手表放到了弟弟够不着的地方。弟弟想：“自己都拿不到了，怎么办?”就在这时，他哭了，他的眼泪就像断了线的珍珠一样往下滚，他哭的声音就像打雷一般的速度，接着就是“啊”的一声哭叫。我不理，弟弟见我不理他，他就用了他的“绝招”，那就是咬，他一张开嘴巴，那个牙齿可尖了，就向我手腕这里咬，顿时我哭了，妈妈正好听见了，她一来看见我手腕上有一块乌青的地方，她问我怎么了，我说被弟弟咬的，妈妈就把弟弟臭骂了一顿，弟弟也哭了，他赶紧拿了一张纸巾把我眼泪擦了，还对我说：“姐姐，对不起，我错了”。我温和地说：“没关系”。 　　这就是我的弟弟，你们羡慕吧! 描写弟弟的作文14 　　我有个弟弟，他长得很Q，眼睛大大的，说起话来一眨一眨地看着你，头发乌黑浓密而且还自然卷，非常漂亮，就是个子矮小了点，跟同龄人相比差了那么一截。 　　他有个爱好，就是超爱看电视，吃饭时如不给他看电视，他就不吃了。那时谁要是把电视给关了，那可就完了，只见他嘴张得老大，眼睛却眯得很小，手指着关电视的人号啕大哭，哭得是天昏地暗，天翻地覆。外婆看着心疼了，给他一打开电视，他就立马破涕为笑，真比专业演员还要厉害，奥斯卡影帝非他莫属了。 　　但有时，他也很惹人喜爱。比如有一次，我和他一起玩拼雪花片，我毛手毛脚的要拼一把步枪，可一拧却成了一根长矛;想拼一个人，一碰成了一朵花;我非常沮丧。这时，一旁的弟弟用关切目光看着我，小心翼翼地端起一把雪花片，轻轻地放在桌子上，又经过精挑细选，选择出了一些合适的雪花片，一个一个地帮我加工，我的“四不像”一下子变得栩栩如生。他还在我拼时大喊“加油!加油!”给我鼓励。 　　这就是我的弟弟，一个可爱又有点任性的弟弟。 描写弟弟的作文15 　　我的弟弟小名叫徐徐，他今年有一岁多了，自己会走路了。他喜欢自己走路，走路时还不让我们牵着他，看见我们来，他就会笑着边跑边躲。他还是个捣蛋鬼，总是把我的东西翻出来弄丢，搞得我们到处找东西。弟弟还是个小馋猫，今天晚上，我在吃饭时，弟弟忽然站起来，走到我身边，看着我的饭，我一看就知道他肚子饿了。外婆马上去煮了一碗面条给弟弟吃，这场“灾祸”终于化解了。 　　我喜欢我的弟弟，弟弟也喜欢我，弟弟睡觉一醒来就爬到我的身上要和我碰碰头，想要我起来和他一起玩。 　　我喜欢我的弟弟，弟弟现在还小，我要保护他，我不能够以大欺小。等弟弟长大以后他就可以保护我了。 　　点评：全文用细腻的笔触，写出了善于观察的小作者眼中活泼可爱的弟弟，也从侧面透露出了小作者作为姐姐对弟弟的关爱。特别是全文最后一段，情感流露真挚，写出了小作者心中想要保护弟弟，不让他受到伤害的浓浓姐弟之情。

一、名词后缀 　　常见的此类后缀及其具体含义如下： 　　1．-ster，-eer，-er（or）意为：从事某种职业或参与某种活动的人（person engaged in an occupation or activity）例词：gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer，auctioneer，driver，teacher，director，actor，professor 　　2．-let意为：小或者不重要的东西（small，unimportant things）例词：booklet，leaflet，starlet 　　3．-ette意为：1）小的东西（small）例词：cigarette 2）假的东西（imitation）例词：leatherette 3）女性（female）例词： usherette 　　4．-ess意为：女性（female）例词：actress，poetess，hostess，paintress 　　5．-hood意为：时期（status；etc．）例词：boyhood，childhood，manhood 　　6．-ship意为：才能，状态，资格，品质等（skill，state，condition，status，quality）例词：leadership，friendship，membership，lectureship，sportsmanship 　　7．-ful意为：量（the amount which noun contains）例词：cupful，handful， mouthful，spoonful 　　8．-tion，-ion意为：1）状态，行动等（state；action；etc．）例词：action，oppression，possession，education，starva- tion 2）机构等（institution；etc．）例词： organization，foundation 　　9．-ment意为：状态，行动等（state； action；etc．）例词：movement，enslavement，pavement 　　10．-al意为：动作（action）例词：arrival，refusal，revival，recital，removal 　　11．-age意为：程度，数量等（extent； amount；etc．）例词：wastage，coverage， acreage，shrinkage，breakage，hostage 　　12．-ness；-ity（ty）意为：状态，品质（state；quality；etc．）例词：happiness， usefulness，selfishness，kindness，rapidity，activity，sanity，changeability 　　13．-ism意为：道义，主义，学说等（doctrine of，practice of）例词：idealism， impressionism，absenteeism，racism 　　二、动词后缀 　　常见的此类后缀及其具体含义如下： 　　1．-ify意为：转为，变为（to turn into，to make or become）例词：beautify， diversify，simplify 　　2．-ize；-en意为：使……，变得……（to make or become ；to make into）例词：modernize，popularize，legalize，hospitalize，symbolize，ripen，widen，heighten，threaten 　　3．-ate意为：增加，使……（give or add，make or become）例词：originate， hydrogenate，validate，differentiate 　　三、形容词后缀： 　　常见的此类后缀及其具体含义如下： 　　1．-ful意为：充满，有（full of；hav- ing；giving；etc．）例词：useful，pitiful， hopeful，helpful，forgetful，thankful， fearful 　　2．-less意为：没有，无（without；not giving）例词：speechless，childless，harmless，hopeless，meaningless 　　3．-ly意为：有……品质的（having the qualities of）例词：beastly，manly， brotherly，friendly 　　4．-like意为：像……的（like）例词： childlike，statesmanlike，tiger-like 　　5．-y；-ish意为：像……一般的（somewhat like）例词：meaty，sandy， silky，hairy，leafy，watery，foolish，girlish，blackish，thinnish 　　6．-some意为：像……一样的；引起……的；有……品质的（like；causing； having the quality of）例词：troublesome，burdensome，wholesome，tiresome，bothersome 　　7．-able（ible）意为：能……的；可以……的（able to be ；capable）例词： changeable，readable，drinkable，comfortable，expansible，convincible 　　8．-ed意为：有……的（having，etc．）例词：wooded，pointed，moneyed， odd-shaped 　　9．-al意为：有……属性的，……类型的（nature of，typical of）例词：cultural，personal，regional，musical 　　10．-ary（ory）意为：属于……的，与……相连的（belonging to；connected with）例词：revolutionary，imaginary， contradictory 　　11．-ous意为：富含……的；有……品质的；像……的（full of；having the quality of；like）例词：glorious，erroneous，malicious，gracious 　　12．-ic（ical）意为：……类的；属于……的（typical of；belonging to）例词： historic，historical，methodic，methodical，dramatic，heroic 　　13．-ive意为：有……属性的；有某种倾向的（having the nature or quality of；given or tending to）例词：attractive， talkative，restrictive，defensive，preventive，constructive，sensitive 　　四、副词后缀 　　常见的此类后缀及其具体含义如下： 　　1．-ly意为：以……方式（in a...manner；etc．） 　　例词：happily， boldly，attentive- ly，strangely 　　2．-ward（s）意为：表示方式或动作的方向（manner and direction of movement）例词：onward（s），backward（s），earthward（s），homeward（s），eastward（s） 　　3．-wise意为：1）按照……方式（in the manner of）例词：crabwise，clockwise2）就……而言（as 　　far as ...is concerned）例词：weatherwise ，educationwise　　有一个原因的单音节词，结尾只有一个单音辅音，在加以元音后缀是，要双写这个辅音．例词：run + er = runner hit + ing = hitting

想写好关于弟弟的作文700字吗？这里提供了大量关于弟弟的作文700字的段落，以及弟弟的作文700字的好词好句等。本篇内容主要选10篇优质原创文章，每篇结尾还带专家点评。 搞笑的马航宇? 暑假，我在爸爸工作的地方认识了个小弟弟，叫马航宇。本来，他叫马宗宗，可是他感觉这个名字太平淡，便自己改名马航宇，第一是他喜欢航天，第二他叔叔就是航天员。 他有时候特别搞笑，有一天他爸爸针对他的“坏毛病”，和他书面“约法三章”，后面写着“如果不遵守以上法则，请到小房间谈谈！”就是因为这句话，他的爸爸吃饭时不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起来，一本正经地说：“这位先生，请和我到小房间谈谈！”他爸爸当时就哭笑不得。哈哈，机灵的马航宇这一招叫以牙还牙。 又一次，他妈叫他写作业，可他却不写，而在玩玩具，他妈妈大发雷霆，把马航宇暴打了一顿，马航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸！”然而，见无人理他，他的哭腔竟慢慢变成唱腔，竟独自唱起歌来！他妈妈火上烧油又抽他几下，见他一瘸一拐地走进了房间，都以为他要自己反省一下，没想到他却打开了电视，津津有味若无其事地看动画片。他的妈妈差点儿气晕了，于是就把马航宇赶出门外，马航宇偷偷的把自己的奥特曼玩具带出去了。他妈借着门缝一看，他又在玩玩具，还唱着歌呢！他妈七窍生烟，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生气了，就干脆躺在地上，头对着隔壁的门，我好心提醒他“别人开门时把你头撞了”！他就滚向我们这边的门，我又叮嘱他“不要撞到了头”，他就又滚动身子，滚了一身的泥巴，看起来活像一个小泥人。哈哈，他，典型的“耍赖皮”，可真让人头痛啊！ 马航宇，一个机灵调皮又搞笑的男孩儿，经常让我们笑得前仰后合，给我们平淡的生活带来了欢笑。见了有时让人心烦，不见还时常蛮想他呢！ zw.Liuxue86.com老师点评: 题目没有加问号的必要啊？两件小事写了马航宇搞笑、耍赖皮难缠的特点，让读者感受到这个马航宇确实搞笑，确实难缠。你的叙述、描写使人物性格非常突出，结尾总结，给人印象深刻。 我的弟弟 我有个弟弟。他有时像我“不共戴天”的仇人，有时像我形影不离的好朋友。 那是一个星期五的下午，爸爸见我们这两个书虫一直津津有味的啃书。他想让我们休息一下眼睛。就带我们去外边玩。在路上，一向淘气有一肚子鬼点子的弟弟，建议我们玩“大灰狼吃人”的游戏。我猜想：这家伙一定又要耍什么花招，我可得多长个心眼，不能上他的当。可我就是心软，禁不住他的软磨硬泡，还是答应了。 他说：“我先当大灰狼”。接着他用他那尖利的爪子——尖指甲抓我的手，很快我的手就被他抓了一块皮，他假装吃下去。后果可想而知我的手已“遍体鳞伤”。可我呢，该我当大灰狼了，我舍不得抓他，就抓他身边的空气，然后假装把空气塞进嘴巴吃下。没想到，他趁我不备，踢了我一脚，我气得咬牙切齿的向他扑去，接着就是一场恶仗。直到爸爸呵斥我们才住手。这时的我恨不得他打入十八层地狱。 路过我一个朋友家，我就想找他玩。谁知弟弟他也跟来了。我大声对他说：“你不许跟我”因为他跟上我，我们什么也玩不成，还会打一架。没想他也重复了我说的话。最让我气愤的是我走他走，我停他停，我干什么他干什么。于是我赌气回了家，发誓不再和他玩。可是他也给我的生活增添了许多乐趣。 由于我们经常打架，就免不了挨妈妈打。此时，我们就会互相照应，不让妈妈打到我们。大多时候我们还是好兄弟。有一次，他装一个老婆婆走路，一瘸一拐，弓着腰，好笑极了，把我逗得哈哈大笑。在校园在家里。在街上随处可看到我们的影子。 我有一个弟弟，他给我的生活带来了五彩斑斓。忘了告诉你，他的成绩每次都是年级第一哦，他使我的生活丰富多彩，我为有这样的弟弟而自豪！ zw.Liuxue86.com老师点评: 本文作者把本文写得质朴清新，又富有新意，通过对弟弟的具体细致描写，体现了弟弟与作者之间的深厚感情。本文语言朴实无华，人物形象丰满，让读者油然产生对弟弟的喜爱之情。 我的弟弟 一个9岁的小男孩。他那圆圆的脸上长着一双黑宝石般的小眼睛；他那高挺的鼻子下长着一个小巧玲珑的嘴巴。显得可爱极了。 他是乖巧的。每当我学骑车受伤时，我总会哭，可他就会拿着碘伏，棉棒给我，并且对我说：“不要哭吗，俗话说受伤不可怕，可怕的是失去信心啊，相信自己，再来一次，你一定可以成功的。”他总是这么鼓励我，一个9岁的小男孩竟然比我这个十一岁的让人还要懂事，明事理，还要乖巧啊！这让我不由得敬佩起来他。 乖巧只是他的一面。其实，他也是淘气的。每当他有题不会做的时候，我会去给他讲，讲完后，我会问他：“听懂了吗，以后遇到这类题会做了吗。”他明明已经会做了，可还是会做鬼脸对我说：“不会不会就是不会，气死你啊。”或者每次我批评他的时候，他总是会挤眉弄眼的说：“你总是批评我，为什么不批评你自己呢，大笨蛋。”一个9岁的小男孩竟然会如此淘气啊！这不由得让我又生气又高兴。有时候他也是善良的。记得有一次，我和他一起骑车去公园玩，在路上，他看到了一只脚受伤的小白狗，他就对我说：我们把它带回家吧。”我说：“不行，到时家里一定会很脏的，我们快走吧，别管了。”他说：“可是，你看他的脚都受伤了，多可怜啊。”最后我不管他怎么说，就把他拉上车。在车上，他哭的特别厉害，最后，我实在拗不过他，只好答应他了。”一个9岁的小男孩竟然会如此善良啊！这不由得让我对他刮目相看啊！这就是我的弟弟，他可爱吗？如果你们想和他做朋友，就一定要来找他哦！ zw.Liuxue86.com老师点评: 文中作者用短短的几句话，就勾勒出弟弟的样子，给人一种可爱的感觉，接着文章通过几件事介绍了弟弟“乖巧”的特点，以此来体现弟弟善良乖巧的性格特征。作者用语老道，文章结构安排合理，让读者读起来新鲜，充满趣味。 我的弟弟 陈霄晗，小名叫帆帆，现在三岁半了，他有一双水汪汪的眼睛，一对大耳朵，粗粗的眉毛，还有个小馋嘴和小鼻子。他不但很调皮而且很机灵。每次我有吃的他就要来抢。有一次我在吃天使薯片，被帆帆看见了，他就笑咪咪地跑了过来，对我说：“哥哥，我要吃天使薯片！”我想：不如骗他一会吧！于是我说：“外面的桌子上有。”他就跑了出去，过了一会儿，他跑进来说：“桌子上的薯片被我吃了，好好吃呀！对了，姥爷有事找你，叫你去一下。”我觉得很可疑，刚才我是骗他的，他却说吃了薯片，还说姥爷找我。我就问他：“帆帆，姥爷真的找我吗？”他点了点头，我就去姥爷那里了。结果我去问姥爷找我有什么事？姥爷却说他没找我。我一听，恍然大悟。立刻跑回房间去看，果然不出所料，帆帆正坐在床上吃薯片呢！我立刻扑上去抢薯片，可是帆帆已经把薯片都吃完了。真是气死我了。我弟弟呀还很幽默。今年暑假，我与舅舅舅妈和帆帆弟弟到南宁玩，到南宁的第二天，我正在打电话给妈妈，问姥姥姥爷最近身体好不好，这时帆帆来了，他笑眯眯地对我说：“哥哥，你和谁打电话？”我说：“你姑妈。”他立刻把话筒抢了去，对我妈说：“姑妈，哥哥他欺负我。”我又抢了过来说：“我没有欺负他，是他在欺负我。”我妈说：“把话筒给帆帆。”我便把话筒给了帆帆。这时，我妈问帆帆：“你们坐了几天火车啊？”帆帆说：“半个小时。”我对他做了一个2的手势，他看见了，他就对我妈说：“两个半小时。”我对他摆了摆手，又做了个2的手势。他跟我妈说：“两天半个小时。”我晕……我这个弟弟真是个小机灵鬼呀！不过我还是挺喜欢他的。 zw.Liuxue86.com老师点评: 本文小作者对弟弟的外貌描写很细致，也很生动，读完整体结构得当，行文流畅。在叙事的时候，一定要表现出事情本身具有的那种张力，要让一件事情变得鲜活立体。 我的弟弟 黄昏的时候起风了，到晚上，就纷纷扬扬地飘起雪来了。雪由小而大，风由缓而急，没多久，地面就白了。望着满天纷飞的大雪，思绪如轻盈的雪花，随风而起。 我是在郊区的一所学校读的初中，离家远，所以住校。那次返校时恰逢父亲外出，母亲有事脱不开身，叫弟弟送我。 雪，冷冷地飞着，飘飘洒洒。羸弱的弟弟帮我背着行李，瘦小的身子像棵离地的芨芨草，颠簸在荒野里，在沟沟洼洼里晃荡着。我默默地跟在后面。弟弟的脚步踩在雪上发出“咯吱、咯吱”的响声。弟弟的头上沾满了雪花。“姐，前面就是状元河。爷爷说，叫声状元河，来年准能考上。”弟弟一脸灿然，凌乱的头发，一双渴盼的眼。 弟弟放下行李，拢了拢乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声大。” 他站在河堤上，雪柔柔地裹着他，他很快就成了个雪人。 弟弟把手握成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的风，一个嘹亮的长音便牢牢地抓住寒风，在空中飘荡。“姐，你能考上，准能考上！” 冷风很凶，纷纷的雪吻着弟弟的脸，他伫立在风中。“姐，你听，有回音！你听，你听！”弟弟回眸时一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音嗡嗡的，一片模糊，我却听得清楚、真切。“姐，你一定能考上！”弟弟黑亮的眼睛定定地凝视了我一阵，又默默背起了行李继续赶路。 雪依旧纷纷地飘着。瘦弱的弟弟背着硕大的行李，颠簸着行走在雪中，我泪流满面…… 扑面的大雪把我从回忆里唤醒。仰望被雪清洁过的天空，弟弟稚嫩的脸又浮现在眼前，他的那声喊叫，清脆地回荡在记忆里。 不管未来的日子里是否有风有雨，弟弟，你给了我一生的感动，你永远是我心弦上的那道风景。 zw.Liuxue86.com老师点评: 这篇《我的弟弟》，小作者通过叙述弟弟在大雪纷飞的天气送我上学的事情，让我仿佛看到了一位懂事而又可亲可敬的孩子。小作者利用环境描写，表达了对弟弟深深的亲情。 我的弟弟 我有个小弟弟，今年只有两岁半。他顽皮可爱，有一双又黑又亮的大眼睛，长得白白胖胖。一笑起来，就眯着眼睛，胖胖的小手捂住嘴，咯咯地笑个不停，特别可爱。 小弟弟特别聪明。一天上午，我正在打字，小弟弟发现了，他歪着头看了好长时间，也许是觉得用手敲来敲去很好玩。于是，趁我不注意，悄悄地跑过来，用手在键盘上面乱按一气，屏幕上出现的符号更引发了他的兴趣，他索性用手一下子全按上。我发现的时候，他已经大功告成了。我只好一点一点地再删掉。以后，他天天都来按键盘。可是，电脑关机的时候，你绝对看不到他的影子，只有开机的时候，他才来“工作”。我拿他一点儿办法都没有，只好随他去玩。唉，这个调皮又聪明的小弟弟。 有时候，小弟弟还会犯傻呢！一天下午，我坐在毯子上晒太阳。小弟弟拿来了一块糖，递给我，脆脆地说：“姐姐，扒开！”我不理他，一下子咬住了糖的一边，小弟弟特别爱吃糖，他抓住了另一边，往外拽，一边拽一边撅着小嘴，连连说：“啊，不要不要不要不要不要。”我哪里肯松口呀，我们姐俩就这样拔起河来。他拽不过我，眼珠一转，又心生一计，拿来了苹果、饼干、柿子饼、饼干、香蕉、橙子，好多好吃的跟我换。我当然高兴，跟他做了这笔“交易”，最后，他终于吃到了那块糖。 可爱的小弟弟也很淘气。一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。 对！我的弟弟名叫冯子豪，小名：宝贝。一听他的名字就知道他是一个超可爱的男生！ zw.Liuxue86.com老师点评: 这篇文章语言流畅自然，叙事清晰有趣。小作者抓住了弟弟调皮淘气又机灵可爱的特点来写，写了三件有趣的小事：按键盘、换糖吃和痒痒“我”，很好地体现了弟弟的特点。 我的弟弟 我的弟弟是我大姨的孩子，今年10岁了，脸圆圆的，眼睛大大的，样子非常可爱。但跟他一接触，就会发现弟弟有个最突出的特点，那就是——爱说话。 他在家里爱说，家庭聚会时他最活跃，跟老人、大人和我这个小孩都能一直聊，聊一两个小时不在话下。他在外面也爱说，我们出去旅游时，在飞机上大家上都睡着了，他却在机舱后面和乘务员聊了起来，大家看他那么小又那么能说，都觉得有趣。 我平常不爱说话，老觉得弟弟话太多，越说越高兴，收也收不住，打扰了我做事，所以很厌烦他老在一旁说个不停，有时就不搭理他，有时还训斥他：“你别说了！”，他倒也不生气，安静一会儿后又开口跟我说话，或是找别人去说，唉，真是越说越爱说，越说越能说，似乎总有一肚子的话要说，不说就憋得难受。 话太多讨人嫌，不过也能带来有意外的好处。 有一天，我和弟弟出去玩，忘记带水了。玩着玩着，越来越渴，不约而同跑到角落的小卖部，我们俩真想买瓶水喝啊！我一摸兜，只有一块钱，而弟弟一分钱也没带，他问店主：“叔叔，一瓶矿泉水多少钱啊？”“一块五！”我一听立刻很灰心，扭头往回走，心想：只能回家再喝到水了！这时听到弟弟对那店主说：“我们只有一块钱，出来玩忘带水了，叔叔，一块钱卖给我们一瓶水吧！”“不卖！”店主干脆地回答。我心想一块钱肯定买不走这儿的矿泉水，就拉弟弟往出走。弟弟还站那儿接着说：“我们渴死了，叔叔，我以前在超市还买过九毛多的一瓶水呢，也像这瓶水这样！”“行了，行了，一块钱卖给你吧！”店主有些不耐烦地答应了。我们终于高兴地喝到了那瓶来之不易的水啊！我心想：如果照我的做法，肯定是喝不到这瓶水了，这也是爱说话带来的好处吧！ 我的弟弟就是这样一个爱说话的人。 zw.Liuxue86.com老师点评: 这是一篇描写我的弟弟的文章，文章开篇点题“弟弟有个最突出的特点，那就是——爱说话”，文章字里行间都流露着我对弟弟的喜爱。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。 我的弟弟 我们组词一般都是“又高又瘦”、“又矮又胖”。仿佛胖是矮子的专利，而享受瘦的特权的人必定是高个儿。可是我的弟弟却与众不同：他有着矮矮的身躯，可这却一点儿也不妨碍他的瘦弱，躺着能看见几条坚硬的肋骨，可以毫不夸张地说是“三根筋挑着一个头”。虽然是这样，但他并不苦恼。他那圆圆的脸上，五官虽不是长得太整齐，有点尖嘴猴腮的味道，但人不可貌上，海水不可斗量，老实人不一定必须是慈眉善眼，骗子也不一定是贼眉鼠眼，谁也无法改变外观的嘛。 我的弟弟有几个缺点，其中一条不免是不爱吃饭，他每天吃饭时总是二重奏。他在吃饭前总会看电视。这不看不要紧，一看急死人，他好像不偏不倚地将耳聋症偏偏患在这个时候，任你喊上七八遍吃饭，他也充耳不闻，熟“闻”无睹。就算你嗓子喊出血，他也未必会理会，只有你怒火万丈时，他才会一路小跑来到餐桌前。可就是这样，他也不愿乖乖屈服，手还在不停地摸着遥控器。因此他的父母对他很不满，只能是三天一小吵，五日一大闹。 弟弟虽然有很多缺点，但比起他的优点，那可真是小巫见大巫了。他的口齿十分伶俐，可以说是巧舌如簧，铜牙铁齿。有一天，他来我家做客，我想逗逗刚上二年级的他，就问：“你知道哪只是鹦鹉，哪只是画眉鸟吗”？他眨了眨那对水灵灵的大眼睛，立刻露出一丝不易察觉的狡黠的微笑，信心满满地回答道：“我当然知道，鹦鹉旁边的是画眉鸟，画眉鸟旁边的是鹦鹉。”随即大笑起来，我也不禁哑然失笑。 这就是我的既调皮又可爱的弟弟。 zw.Liuxue86.com老师点评: 这是篇写人的文章，小作者用幽默风趣的语言，向我们介绍了一个调皮又可爱的小弟弟。文章对人物的外貌描写细腻准确生动，能很好地突出人物的性格特点。小作者构思巧妙，语言活泼风趣，是一篇不错的习作。 我亲爱的老弟 我有一个弟弟，他才8岁多，但却被我“教化”得非常的“聪明”……有一次，我和他正玩得开心，突然他的一句话把我给惹怒了，我故意憋住这把气，低声说：“老弟，你过来。”他说：“不要，你会打我的。”“不会，我怎么会打你呢，过来吧”接着他半信半疑地走过来，他刚走过来，我就轻轻地低下头，捏起他的耳朵，用180分贝的声音说：“你想死了呀！敢跟我说这句话！不想活了呀你！”刚说完，他立刻捂住耳朵跳到离我有2米距离的地方大声说：“姐！你干嘛说那么大声啊，想聋死我啊！”“哦？！你还用这种口气跟我说话？我不介意再说一次哦！”“不是，姐，我不敢了，啊！”（暴力场面请勿观看……）结果，以后我叫他靠近点他都一脸“远离老姐，珍惜生命”的样子离我5米远……还有一次，我和他正玩着大富翁，突然他看我快要赢了，就耍赖皮说：“不行，不行，你不可以赢，你不可以赢！”我实在被他吵得没办法了，于是对他说：“我数五四三二一，你给我闭嘴。五，四，三，二，一……”他还不闭嘴，我彻底生气了，打了他的背大声说：“吵什么吵，闹什么闹啊！你自己不会玩，玩不过我还说我耍赖，我不对，凭什么啊？！”他被我吓得一怔一怔的，也忘记哭了，就坐在那里，眼睛睁得大大的看着我。后来不管发生什么事他都不敢和我玩游戏时闹了。这就是我亲爱的老弟，被我“教化”得乖乖的老弟。其实我老弟真的挺好的（只是挺好的）会关心我，帮我。我最爱亲爱的老弟了，来，亲一个，老弟立刻弹得老远的说：“不要，你没有刷牙，嘴巴臭。”“你说什么？！看我不收拾你！呀！！！……”“哎呦喂，老姐，我不敢了，不敢了！”“你还叫我‘老姐"！你想Shi了呀，啊？”……（故事结尾了，小孩子别看这个暴力画面哦） zw.Liuxue86.com老师点评: 这篇写人的记叙文运用语言描写、动作描写、神态描写等手法，塑造了一个机灵、可爱的弟弟形象。所写的细节很多，都很细腻生动。只是，选材的功力太浅，不能将生活中更美的一面展示给大家。 我的弟弟 我有个弟弟叫小豪，他今年一岁半，已经学会了走路，至于说话吗，还是只能讲一个字或二个一样的字。他圆圆的小脸，细长的眉笔毛下还有一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，还有一张可爱的嘴巴，但最吸引我的是那又白又嫩的小手，他的小手肉肉的，非常可爱，但那也是一双不听话的小手，老是老（把）我们的东西扔进垃圾桶，害我们找不到。他的嘴巴很贪吃，也很爱笑，每当我们盯着他的眼睛看，他就笑了，每次，人家问他眼睛在哪里？他就用手去抠眼睛，问他鼻子在哪里？他就把鼻子摸一摸。问他嘴巴在哪里？他就把舌头伸出来，可爱极了！ 有一次，我和弟弟在一起等妈妈帮我们弄芒果，妈妈切好芒果之后，把果肉放在果盘中，我刚想用叉子把果肉叉起来，还没把叉子叉进果肉内，弟弟就“啊啊！”地叫起来，我问妈妈：“他这样叫是什么意思？”妈妈说：呵呵！他是不给你吃芒果呀！”这时，有一个办法从脑袋里冒出来，把刚才的果肉放进另一个果盘，只放了几小块，并且不被弟弟发现，果然弟弟种招了，以为放一点点果肉的盘子是妈妈拿出的那个，结果我吃了好多。 还有一次，弟弟刚刚会走，当时我在爸爸的办公室做作业，他就来烦我，于是我就把作业拿好走向妈妈的办公室，可我不知道，就在我走时，弟弟也跟上来了，这样我走到哪，他就跟到哪，我拿啥，他要啥，可皮了。我连续走了好几遍，可弟弟就在我后面跟着，直到我走累了，才停下。这时，弟弟也累了，他也停了下来。我心想：弟弟真是个跟屁虫。 你们说，我的弟弟有趣吗？ zw.Liuxue86.com老师点评: 不仅有趣，而且好玩。这是一篇写人的记叙文。运用外貌描写表现弟弟的可爱；通过两件小事表现弟弟的好玩。文章结构完整。就是在语言使用和表达上还需要多些锻炼和积累。

litera:文字，文学(名词)al-:是形容词后缀属于....的。(属于)字面上的ry-:也是形容词后缀可以理解成有情感(可以是正负情感)的表达。文学的(比较崇拜的感情吧)。ate-:动词后缀。识字是个动词。