the British,the English做主语谓语动词用单数还是复数?

British。英国人的复数形式为British，不用在单词末尾加-s或-es。例如，一个英国人可以称为aBritishperson，而多个英国人则可称为Britishpeople。注意，当British用作名词时，其复数形式为theBritish。不过需要注意的是，有时候在口语中，人们也会使用Britons来表示英国人的复数形式，但这种用法并不常见。英语中存在许多不规则的复数形式，因此学习英语时需要注意记忆每个词的复数形式。在考试和写作中，使用正确的复数形式可以提高文章的质量和得分。

british单复数同形，英语没有指英国人的通用单数名词，一般用形容词British。例如：The British have a very odd sense of humour.英国人的幽默感很奇特。 British相关短语 The British 英国人(总称) British White 英国白火鸡 British Columbia 不列颠哥伦比亚 british parliament phr.英国议会 British barilla 【化】海草灰 British protectorate 【法】英国保护的领地 British Standards 【化】英国标准 British Isles n. 不列颠群岛 British Lion 不列颠之狮(英国的别称) 英国人(狮为英国的国徽) British例句 1、In June 1942, the British 8th Army was in full retreat. 1942年6月,英国第八军全面撤退. 2、The small British crowd roared themselves hoarse, waving their Union Jacks. 一小群英国人挥舞着国旗，吼得嗓子都沙哑了。 3、John Major has reached the pinnacle of British politics. 约翰·梅杰已攀上了英国政界的顶峰。 4、Mr Olaechea has British residency by virtue of his marriage. 奥拉伊奇先生通过结婚而取得在英国的永久居留权。 5、The first British attempt to colonize Ireland was in the twelfth century. 英国最早尝试在爱尔兰开拓殖民地是在12世纪。

没有， 只用于泛指， the British,是单数

复数？

English =English

英国人复数 一般Britishmen,也可以说 britishers 西班牙人复数Spanishes

Britisher英国人。英国人没有复数，就好像外国人来到中国，你可以说“他们是外国人”，但平时说话“他们是外国人们、他们是美国人们、他们是日本人们、他们是英国人们”是说不通的。

这个没有复数形式British,EnglishFrench

British后面不加s的，没有复数形式。英国人就是British.

some Englishmen就好了

British可以译为“英国的”，但其实并不严谨。British是Britain的形容词形式。Britain意为不列颠（包括英格兰、苏格兰及威尔士），因此British意为（大不列颠及北爱尔兰）联合王国的；英国的；英国人的。

名称　　 总称（谓语用复数）　一个人　　 两个人中国人　　the Chinese　　　a Chinese　 two Chinese瑞士人　　the Swiss　　　　a Swiss　　 two Swiss澳大利亚人the Australians　an Australian　two Australians　　　　　　　　　　　　　　　　　俄国人　　the Russians　　a Russian　　two Russians意大利人　the Italians　　 an Italian　 two Italians希腊人　　the Greek　　　 a Greek　　　two Greeks法国人　　the French　　　a Frenchman　two Frenchmen日本人　　the Japanese　　a Japanese　 two Japanese美国人　　the Americans　 an American　two Americans印度人　　the Indians　　 an Indian　　 two Indians加拿大人　the Canadians　 a Canadian　 two Canadians德国人　　the Germans　　a Germans　　two Germans英国人　　the English　　 an Englishman　two Englishmen瑞典人　　the Swedish　　a Swede　　　 two Swedes作为国籍，或人的时候，以ese结尾的词，是单复数同形的。然后以man结尾的，改成men.一、Chinese, Japanese Chinese（中国人），Japanese（日本人）单复数相同，不可视为不可数名词。（常有人把单复数相同的名词与不可数名词等同视之。）二、Australian, American, Cannadian Australian（澳大利亚人），American（美国人），Cannadian（加拿大人）其复数在词尾加“s”。 三、English, French English, French 一般多用作名词：英语，法语或用作形容词：英国（人）的，法国（人）的。正常情况下，作为单词讲没有“英国人，法国人”的意思。如果放在句中意译就另作他论了。如：I"m English. 我是英国人。/ We"re French.（实际上从词性方面应译为：我是英国的。/我们是法国的。“但因其透露的信息是“我是英国人、我们是法国人”，于是便这样意译了。） 四、British British与English意思用法大致差不多，一般不作名词“英国人”讲。实际上，British对应的英国人应该是Briton(复数在其后加"s"）。French对应的法国人应为Frenchman(Frenchwoman)。English也如同French一样。 当然，British不是绝对不能用作名词”英国人”讲，尤其是在强调口语交际应用的今天，还是可以用的。如： I"m a British. 我是一个英国人。（作为名词“英国人”用时，其单复数是相同的。）只是这样用的场合我们平时从书本上并不多见罢了，尤其是从目前依然侧重语法考查的应试教育便可见一斑。另外，the British/the English/the French/the American在构成上可视着与the poor/the rich/the ill等同，即the +形容词，表示“某一类人”。这样，也许我们就不难理解了

difference Britain countries travel spread

English,Englishs

women teachers同时变的

Australia - Australian - 澳大利亚Austria - Austrian - 奥地利Belgium - Belgium - 比利时Brazil - Brazilian - 巴西Britain - British - 大不列颠Canada - Canadian - 加拿大China - Chinese - 中国Denmark - Danish - 丹麦Egypt - Egyptian - 埃及England - English - 英格兰Finland - Finnish - 芬兰France - French - 法国Germany - German - 德国Greece - Greek - 希腊Hungary - Hungarian - 匈牙利Italy - Italian -意大利Japan - Japanese - 日本Korea - Korean - 韩国Mexico - Mexican - 墨西哥Northern Ireland - Irish - 北爱尔兰Poland - Polish - 波兰Portugal - Portugese - 葡萄牙 Russia - Russian - 俄罗斯Scotland - Scottish - 苏格兰South Africa - South African - 南非 Southern Ireland - Irish - 爱尔兰Spain - Spanish - 西班牙Sweden - Swedish - 瑞典Switzerland - Swiss -瑞士The Netherlands - Dutch - 荷兰Turkey - Turkish - 土耳其The UK - British - 英国The USA - American - 美国Wales - Welsh - 威尔士中文只标有国名，各国人只需在国名后加‘人"即可e.g. 瑞士（Switzerland），瑞士人（Swiss）

British

它没有复数形式,本身是个复合名词. 如果加s的话,可能有特定的意思了. 我们说英国人一般都用British,要是你必须要复数的话,可以写为englishmen

不可以。英语单词british是不可以加es的，用作形容词时没有复数形式，用作名词时表示英国人，指很多英国人时用thebritish，固定搭配。需要注意的是，英语单词的复数形式有很多规则，有些单词需要加s，有些需要加es，有些则需要变换词尾。因此，在学习英语时，需要认真学习和掌握英语单词的复数形式规则。

two Germanstwo Americans

写得多的看起来比较麻烦，看我简单又比较完整的。1.一般情况下的名词直接加“s”（如boy-boys，girl-girls，students等）包括动名词和以“e”结尾的2.以s，ch，sh，x，结尾的加“es”（如bosses，dishes，washes，boxes等）3.以o结尾的有的加”es“，有的加”s“（这点我不是很清楚，另查吧）4.以辅音字母y结尾的把”y“换成”i"再加“es”（如cities，families等）5.以辅元辅结尾y的直接加“s”6.不可数名词没有复数（如money ，break，water等）7.集合名词的复数是本身（如people，sheep，fish等）补充：只有名词才有复数形式（不包括不可数名词）你写的someone，somebody，something，someplace，anybody，nobody等，那是不定代词

英国 England----British----British日本 Japan---Japanese---Japanese法国 France---French---French美国 U.S.---American ---Americans澳大利亚Australia---Australian---Austraian 这些事比较重要的，如果不够可以再找我。

美国人 american

规则的变化有以下几种： 1. 直接加s。 2. 以s,sh,ch,x结尾的单词要加es。以s结尾的单词要加es，这个应该不会弄错，不然一个单词的复数形式的尾巴就是ss了。但是sh,ch结尾就很容易被忘记，而且因为在he,she,it做主语的一般现在时里，动词也是这种变化，所以一定要记住. 比如watch->watches(手表;看); finish->finishes....x结尾的倒不是很多见(如boxes) 3. 以辅音字母加上y结尾的单词,去掉y加上ies. 大家容易忽略的就是y前面一定要是辅音字母才要做这样的变化，像boy就不符合这个条件, 平时记清楚了才不会在考试的时候突然犯迷糊。这种符合条件的例子有：baby->babies....而以y结尾的专有名词,则直接加s变复数，如the Henrys（亨利一家） 4.以o 结尾的名词，变复数时，大多数都是直接加s, 除了hero, negro,potato,tamato这四个加es. 5.以f或fe 结尾的名词变复数时,可以是加s，如：belief->beliefs，roof->roofs; 也有去f,fe 加ves，如half->halves,knife->knives,leaf->leaves,wolf->wolves,wife->wives,life->lives,thief->thieves；没有什么确定的变化规则，去f,fe 加ves常用的都在这里了，多看几眼就记住了吧。还有handkerchief可以有handkerchiefs或者handkerchieves的变化，是特例里面的特例了。 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼

the British,the English意思都是英国人,既可表示单数,又可表示复数,关键看语境.如果表示单数,谓语动词用单数形式,如果表示复数,谓语动词也用复数形式

I am a British，可以这样说，表示我是一个英国人

不知道man的复数是men

English和British和french作国人讲时，若后接名词，谓语动词用单数还是复数以名词单复为准。再看前面有无冠词。若EnglishBritishFrench在后加manwoman,则根据句意，需要将manwoman变复数，则谓语为复数，否则，谓语为单数。

不能

名词复数变化一般地加S以s,x,sh,ch,o(有生命的）加es以辅音字母加Y结尾，变Y为I加es重读闭音节以辅音字母结尾，双写辅音字母加es有不规则的，这需要自己积累，如foot--feet

fish sheep cattle deer salmon

这个在网上查一下就知道了

British man

没有复数形式，本身是个复合名词。英国人一般都用British，要是必须要复数，可以写为englishmen。英语按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。扩展资料：古老的英语与现代英语有很大不同，而且21世纪讲英语的人很难理解。它的近亲是老弗里斯兰语。名词、形容词、代词和动词具有更多的屈折结尾和形式，并且词序比现代英语中的自由得多。现代英语的代词有格形式，并有一些动词的变形，但古英语也有名词的名词结尾，动词有较多的人称和数字结尾。

名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况 构成方法 读音 例词 __________________________________________________ 一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/; car-cars ___________________________________________________ 以s,sh,ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches ___________________________________________________ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾 的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses ___________________________________________________ 以辅音字母+y 变y 为i 结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies ___________________________________________________ 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 名词的格 在英语中有些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1） 单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如the boy"s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"""，如：the workers" struggle 工人的斗争。 3） 凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber"s 理发店。 5） 如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。 如：John"s and Mary"s room（两间） John and Mary"s room（一间） 6） 复合名词或短语，"s 加在最后一个词的词尾。 如：a month or two"s absence 动词第三人称单数 一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如： ①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] 4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如： 1、do [du:]－does [dz] 2、say [sei]－says [sez] 以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音， 与所加“s” 一起读做[iz]。 如： close－closes [iz] 二、对比词形变化中原词词尾变化之异同： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 例词： ①baby－babies ②carry－carries ③study－studying 动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。 1) 规则变化 一般在动词原形后加-ed look call open need looked called opened needed called opened needed ③但fix的过去式和过去 分词x不双写，为fixed. 以-e结尾的动词加-d move phone hope agree moved phoned hoped agreed hoped 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i， 再加-ed study carry try studied studied carried studied [5stQdid] carried [5kArid] tried [traid] 以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play enjoy stay played enjoyed stayed played [pleid] enjoyed [in5dVCid] stayed [steid] 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop plan fit stopped planned fitted 以-r音节结尾的词，双写r字母， 再加-ed prefer refer preferred referred preferred 2) 不规则变化 英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。 1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 cut（切） hit（打） cast（扔） hurt（伤害） put（放） let（让） shut（关） cost（花费） set（放） rid（清除） cut hit cast hurt put let shut cost set rid cut hit cast hurt put let shut cost set rid 2．过去式与过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 find（找到） pay（支付） leave（离开） lend（借出） meet（遇见） keep（保持） lose（丢失） teach（教） sit（坐） lead（引导） win（赢）除） found paid left lent met kept lost taught sat led won found paid left lent met kept lost taught sat led won 3．动词原形与过去分词同形 例： 原形 过去式 过去分词 come（来） run（跑） become（成为） came ran became come run become 4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。 例： 原形 过去式 过去分词 give（给） fly（飞） drink（喝） see（看见） go（去） know（知道） wear（穿） speak（说） gave flew drank saw went knew wore spoke given flown drunk seen gone known worn spoken 5．过去式和过去分词有两种形式 例： 原形 过去式 过去分词 burn（燃烧） burned burnt burned burnt learn（学习） learned learnt learned learnt smell（闻） smelled smelt smelled smelt spell （拼写） spelled spelt spelled spelt shine （照射） shined shone shined shone leap （跳） leaped leapt leaped leapt 提示 a. beat的过去式与原形同形： 比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词） b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：lie lied, lied（说谎） lay, lain（躺，位于） c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：hang hanged, hanged（处绞刑） hung, hung(挂，吊) d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词 比：welcome welcomed, welcomed（正） welcome, welcome（误） e.不要将不规则动词误用为规则动词 比：hit（打） hit, hit（正） hitted, hitted（误）

主要看主语是单数还是复数。复数+do/have/are单数+does/has/is只要判断好主语，后面的be动词或动词就保持一致就是了但注意一些集合名词要当复数用。复数形式的名词 trousers裤子，pants裤子，shorts短裤 glasses眼镜，compasses圆规，scales天平，pliers钳子，clips剪子。traffic lights交通灯（一般有三盏，这样理解）sports（运动） 　　集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 　　people，children，police， cattle是复数 有时family也有此用法 　　（OK ：a person，a policeman，a herd of cattle , the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss ） 　　（Error： a people，a police，a cattle ） 　　表示国民总称时，作复数用。 　　（The Chinese are industrious and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。）

指的是英伦诸岛就用复数

people是人的意思，peoples是人民，民族的意思

Authority definition: The authorities are the people who have the power to make decisions and to make sure that... | Meaning, pronunciation, translations and exam.

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下： （1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。 （2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。 （3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。 （4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。 （5）以o结尾的词多数都加-es。例如:hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。 （6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。 复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。 复数词尾s（或es）的读音方法情 况 读法 例 词 在[p][t][k][f]等清辅音后 .[s] cups, hats, cakes 在[s][z][t][ ][f]等音后 .[iz] glasses, pages, oranges, buses, watches,faces 在[b][d][ g][v]等浊辅音后 .[z] beds, dogs, cities, knives （7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。 【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers， women teachers。 有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。

Chinese, Japanese, Swiss

【 #二年级# 导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。以下是 整理的《小学二年级写人作文我的弟弟》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟很可爱，他是我二姑的儿子。一颗小脑袋上有小小的嘴巴，小小的耳朵，小小的鼻子和小小的眼睛，他脸上的器官都是小小的。 　　我觉得我很搞笑，我的弟弟也很搞笑，我决定和弟弟一起组成搞笑派。先说说他的搞笑的事吧。就在一天晚上，我二姑摸到了弟弟的眼睛，以为是他的肚脐眼了，就把被子给他盖到了脸上，弟弟很难受，一下子起来，把头摇来摇去，又用手抓来抓去，总是把被子给弄下去了。我听二姑讲完这件事后，都笑的肚子疼。 　　我说我弟弟才8个多月，你一定不信，不过，我弟弟真的是一个刚刚学会爬得婴儿，一个很好玩的小宝宝。 　　介绍了这么多，你也应该知道了，他是一个小小的，可爱的，调皮的小孩子了吧。我很喜欢他。 【篇二】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟最爱买玩具。 　　每天一放学，弟弟就要到玩具店买玩具。其他宝宝去买冰淇淋，可他眼里只有玩具。每次回到家都要捧一个玩具，家里的玩具已经放不下了。奶奶卧室里一大堆，我的卧室一大堆，妈妈卧室一大堆。 　　每次只要弟弟买玩具回来，妈妈就会说：“你怎么又买玩具了，家里的玩具已经有很多了。” 　　只要弟弟把玩具扔在我的卧室，我就会收起来。可是他天天买，天天扔在我的卧室，我只好天天收拾他的玩具。 　　可终于有一天，我忍不住了，生气地说：“玩具可以买，但不要买太多，买了还不收拾，这样我就不会给你买。”弟弟只好说：“哦。” 【篇三】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟的大名叫海鹏，小名叫小帅。我的弟弟很可爱，身体长着瘦瘦的，小脸滑滑的。他的头发乌黑黑的，后来还留着小辫子，是不是很可爱啊？但是，我的弟弟有两个坏毛病，就是，我的弟弟吃饭的时候，老是要我的爸爸喂。可是，只有在我的妈妈煮的饭，我的弟弟才吃，要是我的爸爸煮的饭，我弟弟就不吃。所以，我想要我的弟弟改掉坏毛病。我的弟弟还有一个坏毛病。就是，整天打我和我的姐姐。我也想要我的弟弟改掉坏毛病。可是，我的弟弟也不改掉坏毛病。我和我的姐姐只能让着我的弟弟。我希望我弟弟快点长大，就懂事了。 【篇四】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我有一个小弟弟，为什么说是小弟弟呢，因为他比我小了六岁半，我现在都二年级了他才会爬。我觉得他好小，是个可爱的小弟弟。 　　小弟弟长得胖乎乎的，大耳朵，头发的颜色和我的一模一样，我搂着他对着镜子照啊照，发现弟弟和我长的好像，头发，耳朵，嘴巴。小弟弟很馋，每次看到我们吃饭他都很着急；小弟弟很懒，每次他都是边喝奶边睡觉。最近他学会爬了，每天都在地上，沙发上爬个不停，慢慢地他扶着沙发就可以站起来了，估计他对这个新本领很感兴趣，就不停的站起来，又晃晃悠悠地坐下，再站起来，又坐下，哈哈，我觉得真有意思。妈妈说，家里所有人，小弟弟最喜欢的就是我，因为每次我一逗他，他就笑个不停。我喜欢和他躲猫猫、喜欢搂着他在床上打滚、还喜欢陪他一起玩玩具。 　　这就是我可爱的的小弟弟，我爱我的小弟弟！ 【篇五】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟今天刚满两天，白白的、胖胖的，七斤三两，大约五十多厘米，很可爱，我非常喜欢他。 　　我发现我的弟弟的爱好就是吃和睡。我每次去医院看他时，他不是在吃奶，就是在睡觉。妈妈说：“他一整天几乎都在睡觉，一天24小时，他能睡20多个小时，醒的时候就是吃、喝”我今天去医院时，突然听到了他的哭声，我赶紧跑过去看他，他竟睁开了眼睛，在吃自己的小手，我赶快把我的手放在他的小手里，他忽然一下就紧紧地握住了我的手了，我想他是不是把我的手也当作好吃的了吧！ 　　哈哈，这就是我的爱吃、爱睡的亲弟弟，他是不是很可爱呢？你喜欢他吗？ 【篇六】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我弟弟调皮可爱，说起他的故事三天三夜也说不完。 　　有一天，我和妈妈去买了两个烧饼，回到家我和弟弟一人一个，当我吃到四分之一的时候，弟弟已经吃完了，他那水汪汪和的眼睛看着我，好像在说：“给我一半吧。”我只好无奈地给了他一半，我吃完了刚去喝牛奶，弟弟一把拉住我说：“我的好哥哥，给我一点点吧。”我无奈地说：“好吧，小馋猫。”弟弟手舞足蹈地跟着我走了，就好像我的跟*虫。 　　还有一次，我和朋友打乒乓球，弟弟在看电视，他跑过来说：“哥哥给我打打看好吗？”我看了看弟弟，觉得他这次是认真的，说：“好，给你打。”谁知，弟弟拿起拍子，把乒乓球往上一扔，拍子又一扔，差点打 到我朋友，我有点生气了。我和朋友上去捉弟弟，我们从两边夹攻，就要抓住他时，弟弟往下一蹲，我和朋友撞了个头。 【篇七】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我们家有聪明的爸爸，勤劳的妈妈，幽默的哥哥，但是我最喜欢的还是我的弟弟。他的脸蛋圆嘟嘟的，可爱极了。最让我喜欢的还是他的勇敢。 　　我们家有一个软绵绵的大沙发，我们很喜欢在那上面跳来跳去。有一次，我和弟弟在沙发上跳的时候，弟弟太高兴了，所以没注意就一头栽在地上了！我心惊肉跳地跑过去，担心的问：“弟弟，哪摔疼啦？”我惊讶地想：弟弟居然没哭！弟弟摸了摸头，平静地说：”没关系的，我不疼。” 　　就在这时，妈妈张皇失措地跑来，着急的问：“董乐，你哪摔疼了？”弟弟又拍了拍腿，说：“我哪儿都不疼。”我高兴的想：弟弟真勇敢！我真为我的弟弟骄傲！ 【篇八】小学二年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟六岁了，但还是没戒掉玩手机这个瘾，每次只要有空就会玩手机，要是没有手机呢，他就会哭。 　　记得有一次，妈妈正在打牌。难得有这样的好机会，弟弟立马坐到妈妈身旁，说：“妈妈，让我玩一下手机吧。”妈妈不同意，弟弟就哭了。妈妈让我把弟弟带到房间里去玩。弟弟生气了，就开启了他二级哭声。 　　妈妈鼻子都气歪了，可又没办法，只好让我把手机给弟弟。弟弟的手刚碰到手机立马就停止了哭声。 　　我的弟弟真是让人又气又爱呀！真希望他早日把手机瘾戒掉。

英语形容词后缀.-ful, -tive英语名词后缀. -ness, -tion英语言没有专门的动词后缀.

小学作文我的弟弟 　　小学作文我的弟弟，相信看到这个主题很多人都有所感悟，写好抒情作文的关键就是在于去感受生活，学会写作并不等于要套模板，作文的素材来源于生活，看完小学作文我的弟弟，就快动笔吧！ 　　小学作文我的弟弟1 　　我呢，有一个幸福的家庭。在这个家里有一个爱我的爸爸妈妈，还有我们家不可缺少的一员————我的弟弟。 　　我的弟弟已经上六年级了。个子不是很高，总是穿着一件黑色的上衣，绿色的裤子。圆圆的小脸，小小的眼睛，笑起来就像一条线似的。其实我很好奇这样能看见东西吗？我的弟弟的他还有一个特点————爱吹牛。但是也因为爱吹牛给我们的家庭带来了许许多多的欢乐。想听我来讲述一下吗？ 　　就拿这次的数学成绩来说吧。弟弟总是在家里说他是数学天才，可是呢被这次的数学给成绩打脸了。其实呢，每次他的数学成绩都是在优生的，可是这次不知怎的竟然不及格。哎，也许是吹大发了吧！ 　　呜呜呜，这是怎么了？哎，我的弟弟哭了，也许是因为爸爸的话吧，爸爸经常说：“牛是怎么飞到天上的？是被我家的小可爱吹上去的吧！呀，不好了，牛掉下来了。”我还是赶紧去看看吧，弟弟哭得很厉害，于是我就给他讲了个笑话，结果弟弟竟然笑喷了，于是我们也跟着笑了。 　　这就是我的弟弟，或许他不是很完美，但他永远是我们家的开心果，为我们的家带来快乐，为我们的生活增添乐趣，为我们的人生带来不可磨灭的记忆！ 　　 我的弟弟作文2 　　这小屁孩儿真的不能吃辣，一点也不行。 　　想必你们已经知道这小屁孩儿是谁了，没错，就是我的臭小子老弟。 　　我已经抓住了他的软肋。 　　也许是因为之前拿辣椒戏弄他，妥了一勺辣椒塞进他的嘴里；也许是姑姑在他的奶嘴上涂了辣椒酱，成功戒了奶嘴，从此以后他再也不敢做第一个吃螃蟹的人。 　　但因此，他也有了极强的戒备心，即便是“满汉全席”，即便遇到他“前所未吃”的，他会把手伸向那碟菜，即将触碰到后又将手缩回来。如果有人将筷子伸向那碟菜，他会顺着筷子的方向望去，看看ta的反应如何，辣不辣，酸不酸？确认无误后，他会将魔爪伸向那碟菜。转过头来，呀！全身上下“一片狼藉”。若是不符合他的胃口呵！旁人也别想吃，手一推，piaji一声，碟子落地，地上一片狼藉。 　　哎哟哟，小屁孩呀小屁孩。告诉你们，我打算捉弄他，让他见识见识姐姐的“厉害”。 　　今天，我看上了姑姑家电视柜上的两桶薯片，一桶芥辣味，一桶番茄味。是的，没错，好戏就此开演。 　　嘿！这臭小子跑到了我跟前，我拿起一片芥辣味的薯片塞入了嘴中，闭上眼睛细细品尝，“嗯”，仿佛很美味很享受似的。其实，“哇！”老辣了！我强忍泪水，把眼睛稍稍睁开。 　　五秒钟过去，他没有动；十秒钟过去，他往前走了；十五秒过去，他也拿起一片就往嘴里塞，眼眶和鼻头愈发地红，他将嘴里的薯片吐了出来。 　　或许是有了刚才的经验，再看见我吃薯片就无动于衷啦！灵机一动，我又有鬼主意在脑中萌发。 　　我把几片芥辣味的薯片放进那个已经空空如也的番茄味薯片桶里，走进老弟的房间，在小家伙面前“若无其事”、“津津有味”地吃了起来。“呵！我就不信他不来，番茄味薯片可是他的最爱啊！”果然，只见他从床上跳下来，直奔我而来（是直奔薯片，毕竟对于他，我没有魅力可言）。我装作极不情愿地给了他一片，哈哈哈哈！上当了！ 　　只见他张开嘴，将薯片放进嘴里，五秒钟过去，嘴巴依然没有闭上，依然是“O”形，一张俏脸儿，满是怨恨，眼泪汪汪，想哭但又没哭出声。 　　又过了五秒，“妈—妈——”终于，一声惊天地泣鬼神的"哭喊声从他张成“O”字的嘴里发出来。 　　我有些后悔，他会不会因为这个讨厌甚至厌恶我这个姐姐呢？ 　　“麦楚翎，你给我滚过来！”仿佛一声惊雷从天边传来。哎！不说了，老妈找我训话了！ 　　小学作文我的弟弟2 　　 篇一 　　我有一个小弟弟，他长得胖乎乎的，樱桃小嘴，水汪汪的大眼睛，挺挺的小鼻子，粗粗的眉毛，乌黑乌黑的头发，可爱极啦！ 　　我的小弟弟非常淘气，也非常懂事。又一次我正在看书，没有注意周围的情况，也不知道小弟弟进来了，突然，我听到"咔嚓"一声，我回头一看，原来我最喜欢的杯子被小弟弟给打碎了。那可是我过生日时爸爸送给我的生日礼物啊！他竟然把我的杯子给打碎了！我一生气就打了他两下，他就"哇"地一声哭了起来，他这一哭就把正在卧室里睡觉的爸爸给吵醒了，爸爸妈妈进来一看小弟弟正在哭，问都不问就把我教训了一顿，哼！明明是他先把我最喜欢的杯子打碎的，我只是给他一个教训罢了，凭什么不教训他反而又教训起我了呢？我感到很委屈，真的好想大哭一场，弟弟看见我的表情就马上不哭了，还跑来安慰我说："姐姐不哭姐姐不哭。" 听了弟弟的话我感到很欣慰，心里想原来他那么懂事呀！那我就原谅他吧！我对着他微笑，弟弟也对我笑了，爸爸妈妈也欣慰的笑了。 　　这个又淘气，又懂事的弟弟给我带来了不少快乐和烦恼，我太喜欢我的小弟弟了。 　　 篇二 　　你知道我最熟悉的人是谁吗？实话告诉你吧！这个人就是我的弟弟，我们一家都叫它“调皮大王”。 　　我的弟弟长着一对弯弯的眉毛，一双炯炯有神的大眼晴，仿佛会说话。显十分可爱。不过他可是个“调皮大王”。记得上周四，妈妈接我时，刚到楼下就听见手机响了。妈妈一接完电话牵起我的手像一阵风跑了回去，我边跑问：“妈妈，怎么了？”“弟弟用我们的剃毛刀割伤了舌头，外婆和外公都急坏了。”妈妈说。我的心也悬了起来。到了家，我和妈妈看见了弟弟都哭成了泪人，嘴里鲜血直流，妈妈赶紧拿来纸给他擦血擦泪。做完这些弟弟才好点。妈妈心疼地对弟弟说：“以后千万别这样了，知道吗？”弟弟点点头，妈妈才满意的笑了。 　　弟弟调皮的事三天三夜也说不完。不过，他真的很可爱。 　　小学作文我的弟弟3 　　 篇1：我的弟弟作文 　　我有一个可爱的弟弟，才九个月大。他圆圆的脑袋，水汪汪的大眼睛，红扑扑的脸蛋，小小的鼻子，一天到晚笑眯眯的，真可爱！别看他小，却很懂事。只要看见他认识的人，他总会笑呵呵的，说着只有他自己才懂的话，还跟人家做手势呢！大人们都喜欢他，特别是我们对门的`阿婆。 　　有一次，阿婆拿了一个小空瓶给他玩。只见他拿在手中摇了一下，就马上扔掉了，还对着阿婆又说又笑。阿婆看见了，就把空瓶捡起来又拿给他，可他又扔了。就这样反复了几次，阿婆捡，弟弟扔，把阿婆逗得哈哈大笑。 　　你们说，我的弟弟可不可爱呀？ 　　 篇2：我的弟弟作文 　　我有一个活泼可爱的弟弟。他有一双明亮的眼睛、红红的嘴唇、圆圆的鼻梁。他是一个人见人爱的调皮鬼，搞笑鬼。 　　记得有一次，我买了一根棒冰，弟弟看见了，哭着闹着也要吃棒冰。没办法，我只好给他吃，不过，我提出了一个不高的要求：叫一声姐姐。我把这句话说给弟弟听：叫一声姐姐就给你吃！弟弟似乎听懂了我的话，叫了一声。可这两个字让我哭笑不得，因为这两个字是妈妈。就在我哭笑不得的那一瞬间，弟弟突然上前一步，咬了一口棒冰 　　原来，弟弟还是个机灵鬼啊！ 　　 篇3：我的弟弟作文 　　我的弟弟长得可帅了，长着乌黑的头发，头发下面有两条弯弯的眉毛，看上去真像一位小画家。我弟弟最喜欢画画了，每次到我家来，他总是缠着我，要我教他画画。他准备好了颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完了一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。哈哈，这哪像鹿，简直就是一头驴。被我这么一取笑，弟弟的脸刷一下子就红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去玩，可没想到弟弟又换了一纸，重新作画。我看着弟弟那坚持不懈的精神，竟不禁凑了过去。 　　我看见弟弟正在照着一本书上的一只兔子在画，我就去教他，但他却说：不用你教了，我自己画就行了我望着弟弟那坚定的眼神，就点了点头。过了大约一小时，弟弟高兴地拿给我看。呀！这是你画的吗？都快和书上的一样了！我惊讶地说。哈哈，这当然是我画的了！弟弟用骄傲的语气回答道。你看我弟弟不但喜欢画画，而且还有坚持不懈的精神呢。

　　大家都经常看到作文的身影吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是我整理的我的弟弟记叙文，欢迎大家分享。 我的弟弟记叙文1 　　什么？你问我怎么回事？还用问？一听就知道又是那位令人“闻名丧胆”的“淘气包大人”在作怪啦！ 　　“淘气包”是我的弟弟，叫刘文斌。他是个非常爱玩的人，古灵精怪，常常把人整个半死。 　　有一次，“淘气包”不知又想出了什么方法，笑嘻嘻地对我说：“老哥，你有没有感觉到今天很无聊啊？”没等我发话，他又继续接着说：“要不我们两来玩捉迷藏吧！”我在心里骂他幼稚，可由于想看看他耍的什么花招，于是便欣然答应。 　　想不到“淘气包”竟然让我穿上了旱冰鞋，还说是怕我追不上他。当时我便火冒三丈，他敢看不起我，可恶！之后便气愤的穿上了旱冰鞋。 　　比赛开始了！“预备！开始倒计时，三！二！一！零，火箭发射！”“淘气包”说完，就边学着火箭发射时的声音，边疾步奔向了他心中“理想安息之地”。 　　我一步一步，小心翼翼的向前慢慢移动。我脑子里正飞快的思考着：弟弟到底藏在哪？厨房？不对！卧室？也不对！嘿！对了！他每次都躲在那个地方。 　　想到这，我决定了目标。于是，我变地更加小心翼翼了，就像身陷地雷区似得，缓缓向猪圈滑去。 　　就在我距离猪圈还有两三米的时候，耳边响起了一阵奔跑声。听这声音……好像已经停在了大门口！哈哈！“淘气包”你也有不灵光的时候啊！你完了，那可是个死角。我加快了速度，冲向大门——“泼水节到了！到了！”糟糕！中计了，我连忙一个紧急刹车。 　　不料，我脚下一滑，身体一个踉跄，一不小心摔倒在地。原来“淘气包”早有预谋，在地上泼了一盆水。 　　怎么样？我的弟弟“淘气包”够淘气的吧！什么时候你也来亲身体验一次。 我的弟弟记叙文2 　　我的弟弟上半年表现可好了，得了好几朵小红花，可是下半年就不怎样了，连一朵小红花也没有得到。 　　事情是这样的：今年开学的时候，妈妈把弟弟寄托在老师那里写作业。可是开学的第二天一放学他就往家跑。在回家的路上，弟弟被一个经常和他一起玩的同学拦住了，那个同学问他要不要耍盖？贪玩的弟弟当时就被迷住了，想也不想就答应了。大约过了七八分后，弟弟哭着跑了回来，我们问原因后才知道······原来是他把人家那位同学的盖赢了却又被要回去了。看，他就因为这点儿小事儿哭成个泪人儿。真羞。 　　几个月后的一天，我来到姥姥家到处都找不到弟弟的身影，问姥姥才知道，他去老师那儿写作业还没有回来。于是我就耐心的等，终于等到他回来了。一进门我就迫不及待的问他玩不玩？可是他却当没听到一样理都不理我，只顾自己拿出全品作业认真的做起题来。无论我怎样缠他，他就是不理我。我只好自讨没趣儿的离开自己玩儿了。 　　这是我的弟弟白昊远吗？那个贪玩儿爱说的弟弟哪儿去了？ 我的弟弟记叙文3 　　我的弟弟中不溜秋的个子，略微有点瘦。一头乌黑亮丽的头发，一张圆圆的脸。一双水汪汪的大眼睛，经常用力睁得大大地吓唬人；一张能说会道的嘴，总是抢着说话。 　　他最喜欢看书了，只要一拿起书，就不知道是白天还是黑夜。记得有一次，他早上去书店看书，到了中午，我上辅导班回来，看他还没有回来，我就先吃了饭，接着去上下午的英语课。四点钟我下课回家，一看他怎么还没有回来。我急忙去书店找他。进去一看，他正在坐那津津有味的看书。我叫了他一声，他没反应，我过去拉了他一下，他才反应过来。茫然地看着我问道： 　　“到中午了，该吃午饭了吗？” 　　“你看书也太入迷了，现在都四点了！你中午饭还没吃吗？” 　　他说“没有”，摸了摸肚子，又低下头开始看了。我给他提了一碗牛肉面，他急急忙忙地吃完，又走进书店，要把那本书看完。这就是我那个爱读书的弟弟。 　　不过，他有时也很调皮。一个星期六，弟弟一个人在家，他把妈妈那个最喜欢的花瓶打碎了。中午放学，我前脚刚进家门，妈妈后脚也就进来了。她一看到打碎在地下的花瓶，顿时就生气了，不停地指责我。我推开卧室的门去找弟弟，可是弟弟不在。他一定是打碎了花瓶跑了。看着怒气冲冲的妈妈，我气得咬牙切齿，又替他背了个黑锅。 　　他就是这么一个调皮，但又好学的人。 我的弟弟记叙文4 　　你别看弟弟人小，但很有人缘呢！左邻右舍的小朋友总爱找他玩，他很大方，乐意把自己的玩具给其他小朋友玩。 　　弟弟很"狡猾"，有一次，他嚷着让我陪他去玩滑板车。我们拿着两辆滑板车到院子里比赛。我叫弟弟准备好，然后喊“一、二、三，滑”。我左脚踩在踏板上，右脚用力往后蹬。然后，再把右脚拎起来，快速的滑向终点。到了终点，看到弟弟却远远的落到我的后面，我哈哈大笑地说：“你可真像一只小蜗牛啊！”弟弟不服气，嚷着同我再比一次。同上次一样，我又远远的滑在他的前面，就在我快到终点的时候，突然，听到身后“哎呀”一声。我回头一看，只见弟弟摔倒在地，我赶忙放下滑板跑过去，准备把弟弟扶起来。谁知，弟弟一下子把我推倒在地上，自己爬起来，拿起滑板快速滑到终点。“我胜利啦！”弟弟对我拌了一个鬼脸，边跳边蹦地说。原来，“狡猾”的弟弟是故意摔倒的，我看着他既好气又好笑。 　　这就是我的弟弟，可爱又调皮的弟弟。 我的弟弟记叙文5 　　我有一个可爱并且贪吃的弟弟。 　　弟弟有一个圆溜溜的脸蛋，生气时像一个又大又红的苹果，看着他的脸蛋就有一种想要吃一口的感觉。弟弟的嘴巴很乖，看见别人生气的时候，他就会说：：“我爱你，你不要生气哟。”他也有一双会说话的眼睛，如要有人气冲冲的想要骂他的时候，他会用一种无辜的眼神望着你，好像在说“你……你要干什么？为什么……为什么要骂我呢。”似乎做错事的是别人而不是他。 　　弟弟的贪吃在我们家里也是出了名的。 　　有一次，家里做了炖猪蹄，我们知道弟弟喜欢吃，于是就餐时故意把猪蹄放在离他最远的地方，他气得大叫。不知怎么了，他却说：“我才不吃呢。切。”还没有等我们回过神来，他把桌子一，用手一抓猪蹄，塞到嘴里了。脸上挂着得意的笑。 　　记得今年奶奶六十大寿时，弟弟看见了蛋糕，眼睛发直。一直问：“能吃吗？能吃了吗？……”突然他对我说：“姐姐，这蛋糕奶油真厚啊。吃起来味道真是好。”我疑惑不解地问：“你怎么知道？”弟弟晃了晃手上明晃晃的奶油。我明白了，弟弟实在忍不住，用手刮了一些，先尝了。 　　昨天，我和弟弟在家，他竟然神不知鬼不觉偷吃了许多奥利奥，方便面。我快被气死了，可他却打起快板：“不是我呀！忍不住，只怪你呀，太笨了！” 　　我的天呀，我的弟弟难道是上天派来坑我的吗？ 我的弟弟记叙文6 　　我呢，有一个弟弟。可能有些人一听，就真羡慕我有个弟弟！因为它们很想有个弟弟妹妹，可以陪他们玩，还有个小跟班跟着指哪打哪。可是它们不知有个弟弟也很烦恼。我一想到他呀脑中就浮现八个大字‘"厚颜无耻‘"‘"泼皮无赖‘"。 　　咱们就先说说他怎么无耻吧！事情啊发生在昨天晚上，我弟呢这次没有考好，英语直接没有及格，物理化学也没考好，我和我妈呢就决定给他报一门网课学习学习，我弟呢是百般恼火最后在我和妈的威压下，哦不，是劝说下才勉强臣服。好我自己掏出了钱包给他办理了。可能是第一次接触吧！听得还是认真老师上课方式也比较好玩。好第一次课上完了，老师叫同学们要想在寒假提升自己光这点还是不够的要自己制定一个计划表，然后我弟好像是要奋发图强决心考清华一样，吵着要我帮他做一份计划表，迫于无奈我只好帮他做了一份，可是我心里明白，他无非就是买了麻花不吃——要的就是这个劲。三分钟热度的事情，这不计划表内容都是我自己写的他硬是在旁边看着，像是给我是我自己写的一样。真“无耻”我气不过说：‘"到底是你写还是我写，怎么你倒像个没事人一样。‘"结果我弟说：“好吧，那就让我自己来写。”然后我就默默走开了。结果硬生生20分钟，我一看什么鬼，那是什么学习计划表简直就是《如何利用寒假学习时间来玩耍》好吧！我念叨了他几句最后还是得我自己帮他修改，我真的是老母鸡吃黄连——自讨苦吃。经过我修改满意了之后我弟在我充满温柔的眼神下也爽快地同意了，虽然嘴里嘀嘀咕咕的。睡觉前为预防起不来还设了几个闹钟。就这样我弟斗志满满地睡了。 　　第二天清晨，闹钟；铃铃铃，嘀嘀嘀，当当当。好家伙十几个锅碗瓢盆砸下来的声音我弟竟也纹丝不动，有起床气的我怒气冲冲的来到他的床前，掀开他的被褥，见他抖擞了一下没反应，想必是已经产生了抗性。有着多年经验的我只能把目标转移到他那白里透红的脚底，嘿！看我的龙抓手，最后我弟忍不住笑了起来，本以为要求饶，可没想到居然还撒泼打滚，反倒起床气比我还大，说什么好不容易放假，还不让人睡个好觉，说我故意弄他，满脸不爽的看着我，我当时脱口一句《奇葩说》里冉高明的一句歇后语。你癞蛤蟆打哈欠，好大的口气。我便一字一板地和他理论了起来，结果他自己都觉得自己没理了便被子一盖谁都不爱。我：“嘿，还真是个"泼皮无赖"。”最后还是老妈出面才化解了这场风波。 　　他自己在那写作业。我呢在做文件。他做完之后到了休息时间，便在门口徘徊，时不时往我房间里看，但又不和我说话。我见状回头看了一眼，他又装着没事人一样，然后我就故意玩起了电脑，把声音打开，他呢又在我门口徘徊。我心想不出1分钟，他绝对主动和我说话。果然不出所料，他还假装端着个果盘，放到我面前，问我要不要吃。我看了一下都是我喜欢得水果，心想算他还有点诚意。我就叫他先放着，其实就想看看他会不会跟我道歉。但是没想到我刚想完，他就说了一句对不起，我就问他，你哪里错了，他就吧啦吧啦说了一大堆，也没说到点上。心想算了两兄弟能有什么深仇大恨，而且更何况他还是我弟呢？一个跟“厚颜无耻”，“泼皮无赖”没两样的弟弟。但是——还是被我念叨了一通。 我的弟弟记叙文7 　　我的弟弟正在读三年级，但他很好学。 　　他每一次来我家，都会向我借课文，所以，他现在已经学完了四年级的课文；不光是这样，他每天只给自己看半小时的电视，他把他书桌上的10本课外书两天就看完了。 　　他还有几个外号：“破坏大王”、“齐天大圣”： 　　“破坏大王”是因为给他的铁玩具他3天就弄坏了；“齐天大圣”是因为他脱离了婶婶的控制什么都做得出：看都不看就骑车冲过马路，把鞭炮丢进别人家的水管里，炸的别人家停了三个小时的水，害得别人家三个小时没冲厕所，搞得别人家里臭气熏天。 　　这就是我的弟弟，你可别惹他，否则后果就会像我姐姐那样： 　　有一天，姐姐惹了他，弟弟冲出去买了一盒鞭炮，当姐姐准备出门时，躲在门口的弟弟行动了，他点燃摆在门口的鞭炮突然“啪啪啪”几声吓得姐姐“砰”一声摔倒在地，这一摔可不轻，姐姐站不起来了，弟弟知道惹事了，马上去扶姐姐，然后对姑姑说：“姐姐太不小心了，一抬脚就摔倒了。”姐姐准备说明真相时，弟弟狠狠地瞄了姐姐一眼，眼神告诉姐姐：“你说出去了我饶不了你。”姐姐没办法，只能忍气吞声。 　　这就是我的弟弟——一个调皮的小子！ 我的弟弟记叙文8 　　我的弟弟长着一个大大的头，水汪汪的大眼睛，我的弟弟可喜欢运动了，其中他最喜欢滑滑板了。 　　下午，弟弟到我家玩，他高兴地对我说：“哥哥，你陪我去玩滑板车吧。”我不耐烦地说：“那么幼稚的游戏，你也玩呀!”要玩你自己玩吧!”弟弟听了，拉着我的手，撒娇地说：“哥哥，就玩一会会吧!”“好吧!”我无可奈何地说。于是我们到楼上拿滑板车，我把滑板随手一拿，扛在了肩上就向离弦的箭一般，到了楼下。而弟弟呢?他像只蜗牛一样在楼梯上走。弟弟到了楼下一边喘着粗气，一边对我说：“哥哥，我一定会赢你的。”我自信满满地说：“你这小不点，想要跟我比，那你不是鸡蛋碰石头吗!”“我们来场比赛吧，谁先到那棵大树上谁就赢。”我说。弟弟高兴地说：“好啊!好啊!”比赛开始了，我和弟弟把一只脚放在踏板上，一只脚放在地上，好像随时都要比赛似的，我说：“三、二、一，开始”，我们就像飞一样的滑了起来，不一会，弟弟渐渐地被我甩在了我的后面，我一会儿像雄鹰一样展翅高飞，一会儿转起了圈儿，像跳起了摆尾舞。不一会我就到了终点，我高兴的一蹦三尺高说：“耶，赢喽”。可是弟弟还没到，过了好一会儿，我才看见他的身影。等他到了，他对我说：“哥哥我下次要向你学习。” 　　真是一次有趣的比赛呀! 我的弟弟记叙文9 　　相信大家都有弟弟妹妹，也相信大家的弟弟妹妹十分乖巧。可我的弟弟，是个十足的“小坏蛋”！ 　　这个小家伙是个小气鬼，家里的所有玩具、零食全是他的"。想玩一下玩具，吃一口零食全都要听他的。 　　一次，我嘴里咬着饼干，手里耍着玩具剑，他看见了，先是一惊，又瞪着一双“牛眼”，搬来椅子站上去，一巴掌打掉了我手上的剑，又抓走我嘴上的饼干。双手叉腰，恶狠狠地对我说：“不经过我的同意，就自己吃东西、玩玩具，面壁思过去！”看着他那气鼓鼓的小脸，我真是又怒又想笑。 　　有时，这小家伙又是一个表情帝。生气时，眉毛曲成八字，脸涨得通红，嘴张得大大的，一副要生吞了人的模样。高兴时，嘴巴咧到耳朵根，眼睛眯成一根细面条，像小兔子一样跳来跳去，他还能边笑边露出厌烦的神情…… 　　这个小家伙儿，有一个特别暖心的优点：会安慰人。一次，我实在背不会英语单词，妈妈吵我一顿，把我丢在一边，不理我了。我坐在角落里伤心地呜呜哭起来。这时，他走了过来对我说：“没事，哥哥，妈妈不理你，我理你，我跟你玩。”听了他的话，我心里那布满阴云的天空出现了一颗闪着耀眼光芒的太阳。 　　你说，有这样一个“小坏蛋”弟弟，我是该高兴呢，还是该生气呢？ 我的弟弟记叙文10 　　在我的家里啊，有一个能言善辩﹑油嘴滑舌的小朋友：他性格开朗，调皮捣蛋；爱斗嘴，爱多嘴……这个小朋友啊，可不是一般的小朋友哦，他就是我的弟弟！ 　　我的弟弟经常捣乱，只要好好的东西到他的手上，就会被撕得“四分五裂”，“粉身碎骨”啊！再好，再耐用也会被他折腾的“奄奄一息”啊！可是只要东西一坏，他就会用甜言蜜语把东西塞给别人，这样自己就不会挨骂拉！他的想法可真是一盘“如意算盘”啊！可是，只要事情一旦暴露，他的“樱桃”嘴可是派上用场了！ 　　弟弟虽然有时调皮了点，可是他为人大方，不怎么斤斤计较。所以在兄弟姐妹中很处的来，人缘也很好。他的脾气不过是一时的，如果你惹怒了他，他会跟你说个没完没了：可是一旦他说不过你，他就会使用他的绝招来对付你，那就是──哭！唉，爸爸妈妈经常说他，堂堂一个男子汉，总是想个女孩子一样妞妞捏捏的，像什么样啊！ 　　我和弟弟的脾气都是一个样──牛脾气！所以我们两个就像是前世是冤家似的，一见面就闹别扭，吵两句才会舒服。可是我们两个要是分开了，或者是和好了，就会不舒服，总觉得有什么事情没有做，就算是好上一天了，晚上睡觉时都要斗两句的。 　　在这个家里啊，有了我跟弟弟的争吵声，欢闹声，哭喊声，这个家就不会比天堂差了。 我的弟弟记叙文11 　　我的弟弟大名叫任书江，小名叫文豪，今年六周岁，是我姑姑家的孩子。他的头发最前面就像“小三毛”，一双眼睛炯炯有神。一双嘴巴，说话的时候实在有意思，能逗得我们一家人哄堂大笑。一个鸡蛋形的脸，像一个成熟的西瓜。 　　弟弟的那张嘴真让人受不了。这不，上个星期天，我们一家人在一起吃饭的时候，妈妈问弟弟长大了干什么？当不当飞行员呢？弟弟却眨着一双水汪汪的大眼睛，不紧不慢地说：“我才不去干呢？”我有些奇怪，问他为什么？他却一本正经地回答：“我还害怕风吹得把我感冒了呢！”这时，我们一桌的人早被他的话逗得合不拢嘴了。 　　弟弟的那张嘴呀还非常见真。有一次，弟弟得了病。我想和弟弟玩一会儿，可他身体不舒服，不想和我玩。经过我的再三要求，终于答应和我玩十五分钟。我想，好吧，于是我们俩个人开心地玩了起来。时间过得真快，不一会儿，弟弟说不玩了，我好奇地问：“为什么？玩的正起劲呢，怎么不玩了？”弟弟撅着嘴说：“不是说好了吗，玩十五分钟吗？”唉，真是拿他没有办法。 　　怎么样，这就是我既可爱又见真的弟弟，你们一定很羡慕吧！ 我的弟弟记叙文12 　　我有一个聪明可爱的弟弟，叫xxx。他一双炯炯有神的大眼睛，像两颗宝石一闪一闪的，镶嵌在圆溜溜的脑袋上。大大的耳朵，像两个大问号。他头脑很机灵，能随机就变，诡计多端。 　　他也有一个不太好的习惯，不喜欢写作业。每次催他写作业时，他会说：“玩是最重要，写作业不重要。国外的小孩多好，我要是生长在外国多好啊！”只要他妈妈不在身旁陪着，他就不写作业，在楼上面走来走去玩。当他妈妈问他为什么还没写时，他就会对他妈妈说：“我刚才在想那个……”把放在题移开。有时为了不写，就假装做其它事，浪费时间。 　　我弟弟很娇气。有一天，我看了一眼他的日记，他就大哭起来。吃饭时，我给他夹菜，不小心火锅里的汤溅到他的手上，他非说是我故意弄的，又哭又闹。每次我都在忍，其实我好想给他几巴掌，罚他一周不许看电视。可有时候，和他玩游戏，看喜剧片时，这些想法全都忘得一干二净，两个都沉浸在欢笑声中。 　　弟弟他会弹钢琴，而且弹得特别好。因为他爸爸也特别喜欢弹钢琴。他很坚强，不管什么样的困难，都坚持不懈去克服困难。他喜欢看书，看的书比我多，知识比我丰富。这些我都要向他学习。 我的弟弟记叙文13 　　我有一个可爱的小弟弟，叫程晓辉，多可爱的名字啊！弟弟不仅名字可爱，长相也很可爱。 　　弟弟胖乎乎圆润的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。那红嘟嘟的脸蛋闪着亮光，像九月里熟透了的大李子，只要弟弟嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的，亮亮的。 　　记得有一次，弟弟竟想起了做军人。他非要妈妈给他买身军装。买了以后，他每天都要穿上军装，然后照照镜子，敬个军礼。他的军装可成了他的宝贝，爱不释手连让我们摸一摸也不行。看起来，弟弟他真觉得他是个优秀的小军人了！ 　　弟弟哭的时候才好玩了！你看他把头深深地趴到床上，脸一直红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透亮的泪水简直就是两眼小泉，不断地向下滴落。眼睛都揉红了。 　　我的小弟弟是不是很可爱？ 我的弟弟记叙文14 　　哇！从今天起、我不仅可以做妹妹、还可以做姐姐了！真是太开心了！ 　　弟弟长的真可爱！白白的脸蛋、小小的嘴巴、虽然眼睛还没有睁开、但我觉得他太可爱了！弟弟也真幸福、连医生都不住的说！不仅有两个爱他的姐姐、还有疼他的爸爸妈妈、姑姑、姥姥……。而且、弟弟的时间就像算好的、整整中午12点、一分一秒都不差、弟弟真是天生的好命、我真的太喜欢他了、从他出生起、我就不离身的陪着他、陪着他输氧、看着他可爱的小脸蛋儿、听着他不住的哼哼、还有那时而的哭声、我真想一秒都不离开他、就这样静静的陪着他、可我毕竟不能这样、但我抑制不住自己、尽量把自己变得很悠闲、来陪伴他、也许我在这个时间是多余的、或者帮不上什麽大忙、我想呵护我可爱的小弟弟这种想法可能太早、可我还是那么用心照顾他。 　　“弟弟！你一定还不认识我这个姐姐吧、我这样不住的喊你弟弟、你没有感到不自在吧！你一定要快快长大哟！一定要健健康康的！这样、我以后就不会感到孤独了、我就能和你做伴了、过几天、你就会来到我们共同的家了！那时、我们就会成为好伙伴了！” 　　爸爸带着我离开了医院、准备回家、但我却恋恋不舍、我再一次留恋着弟弟、如果允许、我真的不想回家、一直照顾着弟弟、不过没事、过几天弟弟也会回家、也会成为这个家的一份子、也会是我的弟弟了、好开心啊！ 　　弟弟！Come On！姐姐相信你、你一定会越长越好看！作为你的姐姐、我可不能闲着、我要把你教育的即帅、又聪明！ 　　弟弟！健康成长吧！ 　　姐姐会记录着你的成长过程、 　　看吧！做你的姐姐还真费心、但有你这样的好弟弟、我依然开心！ 　　长大了要给我买好吃的啊！

英语后缀如下：1. -able 形容词后缀表示能被...的，可被...的，可以加在许多及物动词之后。ible是able的异体，属于原生词缀，只能加在词根或词干后，有时词根需要经过变形才可以与ible结合able的例子：adjustable 可调节的 exchangeable 可交换的classifiable 可分类的 movable 可移动的ible的例子：audible 听得见的 credible 可信赖的permissible 可允许的 perceptible 可察觉的，看得出的2. -age 名词后缀该后缀与年龄age毫无关系，主要有两种用法第一种，加在动词后面构成抽象名词，意为该行为或该行为的后果。breakage 损坏，破损量 marriage 结婚，结婚生活postage 邮费 leakage 泄露第二种，加在名词后面，表示该事物的群体或与该事物有关的场所，或者表示该事物的状况baggage 行李 orphanage 孤儿院pupilage 学生时期，学生身份 tonnage 吨位3. -al 形容词，名词后缀第一种，加在名词或名词性词根后面，构成形容词，相当于...的，像...的有...性质的。national 民族的，国家的 industrial 工业的mental 心灵的，精神的 oral 口部的，口头的第二种，加在动词后面构成名词arrival 到达，到来 denial 否认4. -ance 名词后缀ance有异体ancy意思相同，二者都是加在动词或动词词根后构成抽象名词，表示该行为或其性质，状态等。ancy相比抽象性更强，多表示行为的性质与状态。有时ance可表示与该行为有关的主体事物。ance的例子：appearance 出现，露面 annoyance 烦恼，生气conveyance 运输工具 contrivance 发明物，设计ancy结尾的例子：ascendancy 优势，支配地位 buoyancy 浮力，浮性5. -ant 形容词后缀，名词后缀第一种，与动词或动词词根相结合，构成形容词。意为...的，作用相当于现在分词词尾-ing。以-ant结尾的形容词经常有与之对应的ance或ancy结尾的名词accordant 一致的 ==》 accordance 一致distant 远的 ==》 distance 远处，远方errant 周游的，漂泊的，错误的===》errance 错误状态，犯错倾向vacant 空的，闲置的 ===》 vacancy 空白，空地triumphant 胜利的第二种，作名词后缀 以ant为结尾构成名词assistant 助手 disinfectant 消毒剂merchant 商人 defendant 被告6. -ar 形容词后缀，名词后缀只能加缀在名词词根后面，构成形容词或者名词第一种，做形容词后缀，意为...的，像...的，有...性质的lunar 月球的，阴历的 nuclear 原子核的familiar 熟悉的 popular 大众的，流行的第二种，做名词后缀，表示与...有关的人或物justiciar 法官 cellar 地窖grammar 语法 calendar 日历7. -ary 名词后缀，形容词后缀第一种，作名词后缀，表示...的场所，...的群体，与...有关的人或物depositary 仓库 boundary 边界线library 图书馆，藏书室 secretary 秘书第二种，做形容词后缀，加在名词或名词性词根后面，表示...的，以...为特点的honorary 荣誉的，光荣的 secondary 次要的，第二的customary 习惯的 military 军事的，军人的8. -ate，形容词后缀，动词后缀，名词后缀第一种，加在名词词根后面构成形容词，表示...的，像...的collegiate 大学的，大学生的 fortunate 幸运的validate 有效的 activate 活跃的第二种，加在形容词，名词，动词词根后面构成动词。与形容词词根缀合表示成为...，使成为...。与名词词根缀合，表示生成...，用...处理，与...结合。与动词词根结合知识标明词性或加强词义的作用。liberate 解放，使...获自由 vaccinate 给...种牛痘或注射疫苗oxygenate 氧化 terminate 使终止，使结束第三种，有时构成名词，表示行为者，身份advocate 辩护者 delegate 代表doctorate 博士学位 professorate 教授职位9. -dom 名词后缀第一种，与名词缀合表示职位，领域或者某某集体kingdom 王国 officialdom 官员，政界(集体）第二种，与形容词结合表示....的状态，事实freedom 自由，自主 wisdom 智慧10. -ed 形容词后缀该ed与表示动词过去式或过去分词的ed不同。主要是加在许多名词后表示有...特点的。coloured 彩色的 gifted 有天赋的aged 年老的 talented 有才能的11. -ee 名词后缀一般加在及物动词后面，表示行为的接受者，意为被...者，与某事有关的人有时与不及物动词结合，表示动作的执行者employee 雇员 inductee 就任者，应征入伍者standee 站票观众，站立乘客 donee 受赠人nominee 被提名者 候选人 abandonee 被遗弃者12. -en 动词后缀，形容词后缀第一种，动词后缀，一般加在形容词或名词后面，意思为使...有，变得...sharpen 削减，模块 soften 使软化，使温和strengthen 使...坚强，加强 lengthen 使变长第二种，形容词后缀，一般加在物质名词后面，表示有...制成，像...样的wooden 木制的 ashen 灰色的，苍白的13. -ence（-ency）名词性后缀加在动词词根之后表示该行为动作的性质状态等。这些名词往往有与之对应的-ent结尾的形容词。ence dependence和dependent 依赖，依赖的difference和different 不同，不同的effluence和effluent 流出，流出的sentience和sentient 感觉，有感觉的ency currency和current 传播，货币。通行的，流行的pungency和pungent 尖锐，辛辣。 尖锐的，刺鼻的rugency和urgent 紧急，迫切。 紧急的，迫切的tendency n 趋向14，ent 形容词后缀，名词后缀第一类，形容词后缀，加在动词词根后，构成相应的形容词，表示...的此类形容词往往有对应的ence,ency为结尾表示的名词。absorbent，能吸收的。 absorbency，吸收能力，吸收indulgent， 纵容的，宽容的 indulgence，纵容，沉溺patient 耐心的 patience 忍耐，耐心第二类，表示行为者的名词，意味...者，即表示该行为的主动者correspondent 通信者 president 主席，总统，校长。agent 代理人，特工 parent 父母15 -er 名词后缀第一种，当其与动词缀合时，表示做某事的人或物admirer，钦佩这，崇拜者。bomber，轰炸机。第二种，当其与名词结合时，只表示有关的人，意为从事...的人farmer，农民 philosopher，哲学家。rancher，大牧场主 ranch大牧场16 ery 名词后缀第一种 ，加在动词后边表示做...的场所bakery，面包店。 nursery 托儿所，保育室第二种 加在名词之后，可以表示 ...的场所，...的技艺，...的状况，性质，行为 以及表示，...的群体nunnery，尼姑庵。nun, 尼姑。 cookery，烹调术。（...技艺）slavery，奴隶身份，奴隶制度。（...身份） knavery，流氓行为，欺诈。（...行为） machinery，机器（总称）17，ful 形容词后缀，名词后缀第一种：充当形容词后缀，一般加在抽象名词之后，主要意思为，充满...的又可引申出 表现为...的， 有...性质的。 易于...的。 可...的cheerful，高兴的。 careful，细心的，关心的。 harmful，有害的。masterful，专横的，熟练的。 useful，有用的。第二种，充当名词后缀，跟在容器，空间的名词之后，意为一...的容量。spoonful，一匙的量。名词18，fy（ify，efy）动词后缀既可以充当派生词缀与形容词，名词结合。也可以加在词根之后。由fy构成的动词多是及物的，这时-fy的意思为使...成为，使...化。以fy结尾的动词相对应的名词派生词一般以fication，faction结尾beautify，使...美丽，美化。 n，beautification，美化，装饰。classify，把...分等级，把...分类。 n，classification，分级，分类。uglify， 丑化，使难看 n，uglification，丑化solidify， 使固化，使变硬 n，solidification 凝固，变硬。rarefy， 使稀薄，使变少 n，rarefication，稀薄，纯化，纯净fortify，增强 n，fortification，设防，筑城，防御工事identify，使等同于，鉴定。 n，identification，鉴定，验明。petrify，使石化 n，petrification，石化作用19，-hood，名词后缀一般加在名词后边，构成抽象名词，主要意思为 ...的状态或性质。....的身份或资格，...的集体，...的实例boyhood，少年时代，男孩们。 priesthood 教士的身份，全体教士 。neighbourhood，四邻，街坊。 likelihood 可能性20，ic，形容词后缀，名词后缀第一种：加在名词后面构成形容词，表示...的，由...组成的，由...引起的。像...的atmospheric，大气的。 heroic，英雄的，英勇的。alcoholic，酒精的。 volcanic，火山的，暴烈的第二种：充当原生名词后缀，表示一种思想的艺术或者体系学科。或者与...有关的人 当ic充当名词后缀的时候，对应的形容词往往由-ical结尾。logic，逻辑学 ， logical，逻辑的。music，音乐的， musical，音乐的。rhetoric，修辞的， rhetorical，修辞学的critic，批评家 critical，批评性的，苛求的21，-ion，名词后缀只能加缀在动词词干之后，构成相应的名词。意思为某一动作的的过程，结果和状态，以及与该行为有关的事务。-ion有-ation，-ition，-ution等变体。attraction 吸引力。 calculation 计算，计算结果。collection 收藏物 fascination 迷恋connection 连接物 admission 准许decision 决定 derivation 引出，衍生competition 比赛 falsification 篡改，伪造22，-ish 形容词后缀第一种：加在名词后面构成形容词，表示像...的，与...有关的，有...的倾向，加在表示年龄与时间的数词之后，表示大约...的childish，孩子气的。 girlish，少女的，少女似的。English，英国的，英语的 bookish，好学的，书生气的。seventyish 70来岁的第二种：加在形容词后边，其意义相当于程度副词somewhat，稍微，有点coldish，稍冷的 sweetish，略甜的 reddish，微红色的

除了构成现在分词外，ing后缀还可以用于构成形容词和名词。例如，amazing（令人惊奇的）就是由amaze（使惊奇）加上-ing后缀构成的形容词；painting（绘画）就是由paint（绘画）加上-ing后缀构成的名词。除了构成现在分词外，ing后缀还可以用于构成形容词和名词。例如，amazing（令人惊奇的）就是由amaze（使惊奇）加上-ing后缀构成的形容词；painting（绘画）就是由paint（绘画）加上-ing后缀构成的名词。另外，ing后缀还可以用于构成副词，例如happily（快乐地）、quickly（快速地）等等。ing是一个常见的后缀，通常用于构成动词的现在分词形式。在英语中，现在分词是一种非常常见的动词形式，它可以用来表示某个动作正在进行中，或者用来构成进行时态和完成进行时态。

　　 【第1篇】 　　我的小弟眼睛大，鼻子特小，嘴巴不大。不过呀，小嘴儿不吃东西，就说话，说十筐话，有九筐是废话，那一筐有用的话，也含有点废词。 　　小弟特淘，他喜欢吓唬女孩。一次晚上8点了，他还在那里“咔嚓、咔嚓”地玩玩具。我走到他房间门口，想告诉他要睡觉了，结果刚一开门，一个鬼脸向我扑来，“啊！”我尖叫一声，跑回了房间。 　　天天晚风轻轻吹，听着花儿开，听着草儿长，听着虫儿鸣，一转头，看着小弟在那儿东看看，西望望，一会儿眉头紧皱，一会儿放松露笑，笑成了一朵野菊 花。小弟纵身一跳，跃进了草丛，抓住了一只螳螂，向我跑来，边跑边说：“姐，给你！”，我“啊”的一声向家里飞奔，小弟明知道我最怕螳螂了，还拿我开心。 可恨！ 　　小弟不爱写作业，老妈让我监视他。每次他都不好好写，我总说“快点写”。 　　小弟营养不良，妈妈让他吃水果。小弟见我没吃，心里就很生气，咬了一口苹果，“啪”地吐在我身上，那可是我的新裙子啊，对于小弟，我不得不“佩 服”。他要是吃饭，我就得开工了。一手拿小勺子，一手拿筷子，“小弟乖啊，来吃口饭，咱妈妈做的可好吃了！”他一边看漫画，一边张嘴，把饭喂到嘴里，他嚼 了两口，吐到地上，说声“不好吃”就走了。唉，我的良苦用心啊！ 　　小弟一年四季买的最多的东西是裤子，几乎可以说是一天买一条了。他和小伙伴也不好好玩，一会点点别人的头，一会踢踢别人的腿，有时候还和别人打架，在地上打滚儿乱爬，裤子不坏才怪呢！ 　　小弟上了一年级，一次和女生说话，说着说着就猛瞪眼睛，使劲凝眉，后来把那女生给吓哭了。一年又一年，小弟在家在学校的错误越来越多，堆成了一座大山，一座你我都读不懂的大山。 　　小弟啊，我无语！ 　　 【第2篇】 　　我的弟弟是个爱调皮爱捣蛋的小家伙。“咚咚咚。”不用问，肯定是小弟弟在床上练跳远呢！别人给他起个外号叫“调皮捣蛋大王”，因为他总调皮嘛。 　　我的弟弟吃饭的时候也不好好吃，总是一边拿着一玩具，一边吃饭。吃饭的时候总是一个饭粒一个饭粒地吃，没两个小时，饭吃不完。记得有一次，弟弟把玩具当饭吃，“哎哟”，原来是弟弟咬坏了玩具，硌痛了牙，你说调皮不调皮啊？ 　　弟弟睡觉时也调皮，一睡觉时就掉到地上，妈妈后来给他买了张双人床，最大号的，只睡他一个人，可弟弟还是掉在地上，没办法，妈妈只好让弟弟睡在地板上了。 　　还有就是喝饮料时，他把整个嘴都裹住瓶口，最后拔不出来了，我们大家齐心协力才拔出来。结果，嘴唇上留下一圈“小胡子”。 　　上学时，他不爱写家庭作业。有一次，老师给他发一张试卷，他学写。第二天，老师问他卷呢？他竟然说：“掉厕所里了，被水冲走了。”这不是睁着眼睛说瞎话吗？小弟弟惹来了大家的嘲笑。 　　弟弟去逛超市，在大超市里大喊大叫大闹，我们谁都阻止不了，其他人都看弟弟，一个劲笑，笑得爸爸妈妈好没面子。后来，工作人员来了，小弟弟竟立刻安静下来。 　　怎么样，你们了解这个小不点了吗？可爱吧！ 　　 【第3篇】 　　我的弟弟叫侯伟祺，今年四岁了，胖嘟嘟的脸上有一双炯炯有神的大眼睛和一张能说会道的小嘴巴。他在蓝天幼儿园上小班。 　　我的弟弟很淘气，有一次,我把刚写完的一张毛笔字放在桌子上，就去客厅看电视。一会儿,我听到房间里有“哗啦啦”的声音，我赶紧奔向房间，不看不知道，一看吓一跳，我的天呀！弟弟把我刚写的毛笔字折成了纸飞机。这时，我气得火冒三丈，他看到我生气的样子，撒腿就跑。我追不上他，只好作罢。这个弟弟真淘气啊！害得我还要重新写一张。下次让我逮到他，一定饶不了他。 　　光说弟弟淘气了，还没说他的本领呢！有一次，弟弟看到一位卖风车的老爷爷，弟弟很想要一个风车，就对老爷爷说：“老爷爷，我想要一个风车。”老爷爷说：“小朋友，你叫什么名字呀！”弟弟说：“我叫侯伟祺。”然后，老爷爷和弟弟聊了起来，弟弟把老爷爷逗得开心极了。老爷爷觉得弟弟非常可爱，就送给他一个风车。 　　尽管弟弟非常淘气，但也非常可爱！我特别喜欢我的弟弟，因为他给我们家带来许多欢乐。 　　 【第4篇】 　　我的弟弟是一个很可爱很有个性的小男孩。 　　他有一双水灵灵的大眼睛，一张时常挂着微笑的脸庞，乌黑的头发。但我要特别介绍一下弟弟那有个性的发旋。他有两个旋，一个在后面，一个在前面。后面的那个没什么特别的，前面的是冲着鼻子方面长有一个圆圆的发旋，头发长一点的话就可以放进一个鹌鹑蛋。当然，他的头发也不会乖乖地“趴”在脑门上，而是直发冲天。别人见了都会夸我弟弟长得乖，尤其是那个发旋。 　　弟弟喜欢玩电脑，他喜欢玩一些智斗类、运动类的`游戏，还爱看这方面的动画片，每次都是乐此不疲。有时候妈妈叫他吃饭，他都会来一句：“等会儿，再玩一局。” 　　当然了，弟弟也有个最大的毛病，那就是爱哭。每次都哭得惊天动地，但这只是他的一个小把戏，而我每次都是那个挨训的人，谁让我是姐姐呢！ 　　这个暑假，弟弟除了学习外，还在学习练武。虽然体力上还跟不上，但是弟弟坚持了下来，一招一式都打得有板有眼。 　　这就是我的弟弟，一个爱笑、爱哭、又坚持的一个小男孩。 　　 【第5篇】 　　我的弟弟今年八岁，马上就要上三年级了，可是他的心智却像是个幼儿园的小朋友。 　　弟弟的眼睛大大的，脸黑黑的，身上肥嘟嘟的，看着就讨人喜欢。但是，你们知道么？我的弟弟非常淘气。有一次，他在井边玩，玩着玩着就凑过去向井边张望，一不小心，一个倒栽葱——掉进了井里。这时，只听见一声大叫：“妈——”把妈妈吓了一跳，转身一看，没看见弟弟，扔下袋子就跑到井边，只见弟弟因为身材的原因没有整个人掉进去，只是卡在了半空中。我们及时将他救了上来。这次有惊无险的经历，吓得弟弟再也不敢到井边玩耍了。 　　弟弟除了淘气，也是一个吐字不清晰的孩子。经常把“果”字读成“朵”字，每次我们纠正他时，他总是嘟个小嘴，眼泪在水汪汪的眼睛里打转。 　　我的弟弟非常任性，经常“离家出走”。一次去昌图的二姑家，突然大家不知道弟弟去哪了，我们开始四处找他。找了半天也没有找到他，可把我们一家人吓坏了。你猜他去哪了呢？原来，他去了二姑家的后院，看蚂蚁看得入了神，真让人哭笑不得。 　　这就是我的弟弟，一个淘气得令人啼笑皆非的弟弟，真希望他能早日懂事，不再任性。 　　 【第6篇】 　　我弟弟小名叫添添，大名叫于泽铭，他的皮肤白白的， 头发黑黑的，眉毛弯弯的，一对水灵灵的大眼睛，一个小小的鼻子，嘴巴小小的，笑起来可好看了！ 　　弟弟是一个非常胆小的孩子，有一次，一个小朋友买了一大盒沙炮，弟弟见了也想玩沙炮爷爷就给弟弟买了一大盒沙炮，弟弟在外的时候，手里拿着一个沙炮，一不小心，把那个沙炮捏响了，弟弟吓了一跳，哇哇大哭起来，爷爷见了，把他抱回了家，把这件事情告诉了爸爸妈妈，从那以后，弟弟一不听话或调皮的时候，爸爸妈妈知道弟弟害怕沙炮，就说“放沙炮了。”弟弟听了就说：“不了，放下。”还有一次，是在前几天下雪的时候，我和爸爸在玩雪，弟弟见了，也去抓了一把雪，这时弟弟哭了，我和爸爸见了，问：“怎么了？”弟弟说：“凉。”我和爸爸听了，哈哈大笑。在回家的路上，我们一直笑，回家还把这件事告诉了妈妈，妈妈听了，也哈哈大笑起来。 　　弟弟也很调皮，一天晚上，弟弟总是按灯开关，一会儿开灯，一会儿关灯，我不让他动，他还偏动，我给妈妈说，妈妈打了他一下，不管用，妈妈生气了，一下子把弟弟推到了一边，弟弟哭了，但还是摸灯开关，一不小心，开灯了，弟弟回头一看，妈妈还在瞪着他，就急忙关上了灯。我见了，笑着对妈妈说：“妈，添添真可机灵！”妈妈听了，也笑了。 　　这就是我的弟弟，他即调皮又胆小而且还很可爱。我非常非常的爱弟弟，弟弟也非常非常爱我。

基本和他的回答差不多，但要补充少数名词如friend等词在其后加上ly 也是表示形容词而不是副词；另外动词变成形容词也可在其后加ing ，如intresting是由interest 演变而来的；再者技术词变序数词也有特殊用法，即是one--first two--second three--third；还有就连复数的变化也有特殊，这里就不列举了