I am British 是否可以加冠词问题？

British。英国人的复数形式为British，不用在单词末尾加-s或-es。例如，一个英国人可以称为aBritishperson，而多个英国人则可称为Britishpeople。注意，当British用作名词时，其复数形式为theBritish。不过需要注意的是，有时候在口语中，人们也会使用Britons来表示英国人的复数形式，但这种用法并不常见。英语中存在许多不规则的复数形式，因此学习英语时需要注意记忆每个词的复数形式。在考试和写作中，使用正确的复数形式可以提高文章的质量和得分。

british单复数同形，英语没有指英国人的通用单数名词，一般用形容词British。例如：The British have a very odd sense of humour.英国人的幽默感很奇特。 British相关短语 The British 英国人(总称) British White 英国白火鸡 British Columbia 不列颠哥伦比亚 british parliament phr.英国议会 British barilla 【化】海草灰 British protectorate 【法】英国保护的领地 British Standards 【化】英国标准 British Isles n. 不列颠群岛 British Lion 不列颠之狮(英国的别称) 英国人(狮为英国的国徽) British例句 1、In June 1942, the British 8th Army was in full retreat. 1942年6月,英国第八军全面撤退. 2、The small British crowd roared themselves hoarse, waving their Union Jacks. 一小群英国人挥舞着国旗，吼得嗓子都沙哑了。 3、John Major has reached the pinnacle of British politics. 约翰·梅杰已攀上了英国政界的顶峰。 4、Mr Olaechea has British residency by virtue of his marriage. 奥拉伊奇先生通过结婚而取得在英国的永久居留权。 5、The first British attempt to colonize Ireland was in the twelfth century. 英国最早尝试在爱尔兰开拓殖民地是在12世纪。

没有， 只用于泛指， the British,是单数

复数？

English =English

英国人复数 一般Britishmen,也可以说 britishers 西班牙人复数Spanishes

Britisher英国人。英国人没有复数，就好像外国人来到中国，你可以说“他们是外国人”，但平时说话“他们是外国人们、他们是美国人们、他们是日本人们、他们是英国人们”是说不通的。

这个没有复数形式British,EnglishFrench

British后面不加s的，没有复数形式。英国人就是British.

some Englishmen就好了

British可以译为“英国的”，但其实并不严谨。British是Britain的形容词形式。Britain意为不列颠（包括英格兰、苏格兰及威尔士），因此British意为（大不列颠及北爱尔兰）联合王国的；英国的；英国人的。

名称　　 总称（谓语用复数）　一个人　　 两个人中国人　　the Chinese　　　a Chinese　 two Chinese瑞士人　　the Swiss　　　　a Swiss　　 two Swiss澳大利亚人the Australians　an Australian　two Australians　　　　　　　　　　　　　　　　　俄国人　　the Russians　　a Russian　　two Russians意大利人　the Italians　　 an Italian　 two Italians希腊人　　the Greek　　　 a Greek　　　two Greeks法国人　　the French　　　a Frenchman　two Frenchmen日本人　　the Japanese　　a Japanese　 two Japanese美国人　　the Americans　 an American　two Americans印度人　　the Indians　　 an Indian　　 two Indians加拿大人　the Canadians　 a Canadian　 two Canadians德国人　　the Germans　　a Germans　　two Germans英国人　　the English　　 an Englishman　two Englishmen瑞典人　　the Swedish　　a Swede　　　 two Swedes作为国籍，或人的时候，以ese结尾的词，是单复数同形的。然后以man结尾的，改成men.一、Chinese, Japanese Chinese（中国人），Japanese（日本人）单复数相同，不可视为不可数名词。（常有人把单复数相同的名词与不可数名词等同视之。）二、Australian, American, Cannadian Australian（澳大利亚人），American（美国人），Cannadian（加拿大人）其复数在词尾加“s”。 三、English, French English, French 一般多用作名词：英语，法语或用作形容词：英国（人）的，法国（人）的。正常情况下，作为单词讲没有“英国人，法国人”的意思。如果放在句中意译就另作他论了。如：I"m English. 我是英国人。/ We"re French.（实际上从词性方面应译为：我是英国的。/我们是法国的。“但因其透露的信息是“我是英国人、我们是法国人”，于是便这样意译了。） 四、British British与English意思用法大致差不多，一般不作名词“英国人”讲。实际上，British对应的英国人应该是Briton(复数在其后加"s"）。French对应的法国人应为Frenchman(Frenchwoman)。English也如同French一样。 当然，British不是绝对不能用作名词”英国人”讲，尤其是在强调口语交际应用的今天，还是可以用的。如： I"m a British. 我是一个英国人。（作为名词“英国人”用时，其单复数是相同的。）只是这样用的场合我们平时从书本上并不多见罢了，尤其是从目前依然侧重语法考查的应试教育便可见一斑。另外，the British/the English/the French/the American在构成上可视着与the poor/the rich/the ill等同，即the +形容词，表示“某一类人”。这样，也许我们就不难理解了

difference Britain countries travel spread

English,Englishs

women teachers同时变的

Australia - Australian - 澳大利亚Austria - Austrian - 奥地利Belgium - Belgium - 比利时Brazil - Brazilian - 巴西Britain - British - 大不列颠Canada - Canadian - 加拿大China - Chinese - 中国Denmark - Danish - 丹麦Egypt - Egyptian - 埃及England - English - 英格兰Finland - Finnish - 芬兰France - French - 法国Germany - German - 德国Greece - Greek - 希腊Hungary - Hungarian - 匈牙利Italy - Italian -意大利Japan - Japanese - 日本Korea - Korean - 韩国Mexico - Mexican - 墨西哥Northern Ireland - Irish - 北爱尔兰Poland - Polish - 波兰Portugal - Portugese - 葡萄牙 Russia - Russian - 俄罗斯Scotland - Scottish - 苏格兰South Africa - South African - 南非 Southern Ireland - Irish - 爱尔兰Spain - Spanish - 西班牙Sweden - Swedish - 瑞典Switzerland - Swiss -瑞士The Netherlands - Dutch - 荷兰Turkey - Turkish - 土耳其The UK - British - 英国The USA - American - 美国Wales - Welsh - 威尔士中文只标有国名，各国人只需在国名后加‘人"即可e.g. 瑞士（Switzerland），瑞士人（Swiss）

British

它没有复数形式,本身是个复合名词. 如果加s的话,可能有特定的意思了. 我们说英国人一般都用British,要是你必须要复数的话,可以写为englishmen

不可以。英语单词british是不可以加es的，用作形容词时没有复数形式，用作名词时表示英国人，指很多英国人时用thebritish，固定搭配。需要注意的是，英语单词的复数形式有很多规则，有些单词需要加s，有些需要加es，有些则需要变换词尾。因此，在学习英语时，需要认真学习和掌握英语单词的复数形式规则。

two Germanstwo Americans

写得多的看起来比较麻烦，看我简单又比较完整的。1.一般情况下的名词直接加“s”（如boy-boys，girl-girls，students等）包括动名词和以“e”结尾的2.以s，ch，sh，x，结尾的加“es”（如bosses，dishes，washes，boxes等）3.以o结尾的有的加”es“，有的加”s“（这点我不是很清楚，另查吧）4.以辅音字母y结尾的把”y“换成”i"再加“es”（如cities，families等）5.以辅元辅结尾y的直接加“s”6.不可数名词没有复数（如money ，break，water等）7.集合名词的复数是本身（如people，sheep，fish等）补充：只有名词才有复数形式（不包括不可数名词）你写的someone，somebody，something，someplace，anybody，nobody等，那是不定代词

英国 England----British----British日本 Japan---Japanese---Japanese法国 France---French---French美国 U.S.---American ---Americans澳大利亚Australia---Australian---Austraian 这些事比较重要的，如果不够可以再找我。

美国人 american

规则的变化有以下几种： 1. 直接加s。 2. 以s,sh,ch,x结尾的单词要加es。以s结尾的单词要加es，这个应该不会弄错，不然一个单词的复数形式的尾巴就是ss了。但是sh,ch结尾就很容易被忘记，而且因为在he,she,it做主语的一般现在时里，动词也是这种变化，所以一定要记住. 比如watch->watches(手表;看); finish->finishes....x结尾的倒不是很多见(如boxes) 3. 以辅音字母加上y结尾的单词,去掉y加上ies. 大家容易忽略的就是y前面一定要是辅音字母才要做这样的变化，像boy就不符合这个条件, 平时记清楚了才不会在考试的时候突然犯迷糊。这种符合条件的例子有：baby->babies....而以y结尾的专有名词,则直接加s变复数，如the Henrys（亨利一家） 4.以o 结尾的名词，变复数时，大多数都是直接加s, 除了hero, negro,potato,tamato这四个加es. 5.以f或fe 结尾的名词变复数时,可以是加s，如：belief->beliefs，roof->roofs; 也有去f,fe 加ves，如half->halves,knife->knives,leaf->leaves,wolf->wolves,wife->wives,life->lives,thief->thieves；没有什么确定的变化规则，去f,fe 加ves常用的都在这里了，多看几眼就记住了吧。还有handkerchief可以有handkerchiefs或者handkerchieves的变化，是特例里面的特例了。 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼

the British,the English意思都是英国人,既可表示单数,又可表示复数,关键看语境.如果表示单数,谓语动词用单数形式,如果表示复数,谓语动词也用复数形式

the British,the English意思都是英国人,既可表示单数,又可表示复数,关键看语境.如果表示单数,谓语动词用单数形式,如果表示复数,谓语动词也用复数形式

不知道man的复数是men

English和British和french作国人讲时，若后接名词，谓语动词用单数还是复数以名词单复为准。再看前面有无冠词。若EnglishBritishFrench在后加manwoman,则根据句意，需要将manwoman变复数，则谓语为复数，否则，谓语为单数。

不能

名词复数变化一般地加S以s,x,sh,ch,o(有生命的）加es以辅音字母加Y结尾，变Y为I加es重读闭音节以辅音字母结尾，双写辅音字母加es有不规则的，这需要自己积累，如foot--feet

fish sheep cattle deer salmon

这个在网上查一下就知道了

British man

没有复数形式，本身是个复合名词。英国人一般都用British，要是必须要复数，可以写为englishmen。英语按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。扩展资料：古老的英语与现代英语有很大不同，而且21世纪讲英语的人很难理解。它的近亲是老弗里斯兰语。名词、形容词、代词和动词具有更多的屈折结尾和形式，并且词序比现代英语中的自由得多。现代英语的代词有格形式，并有一些动词的变形，但古英语也有名词的名词结尾，动词有较多的人称和数字结尾。

名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况 构成方法 读音 例词 __________________________________________________ 一般情况 加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/; car-cars ___________________________________________________ 以s,sh,ch, x等结尾的词 加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches ___________________________________________________ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾 的词 加 -s 读 /iz/ license-licenses ___________________________________________________ 以辅音字母+y 变y 为i 结尾的词 再加es 读 /z/ baby---babies ___________________________________________________ 名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 名词的格 在英语中有些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1） 单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如the boy"s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"""，如：the workers" struggle 工人的斗争。 3） 凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber"s 理发店。 5） 如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。 如：John"s and Mary"s room（两间） John and Mary"s room（一间） 6） 复合名词或短语，"s 加在最后一个词的词尾。 如：a month or two"s absence 动词第三人称单数 一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。如： ①stop－stops [s] ; make－makes [s] ②read－reads [z] ; play－plays [z] 2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如： fly－flies [z]； carry－carries [z] study－studies [z]; worry－worries 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] 4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。 如： 1、do [du:]－does [dz] 2、say [sei]－says [sez] 以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音， 与所加“s” 一起读做[iz]。 如： close－closes [iz] 二、对比词形变化中原词词尾变化之异同： 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 例词： ①baby－babies ②carry－carries ③study－studying 动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。 1) 规则变化 一般在动词原形后加-ed look call open need looked called opened needed called opened needed ③但fix的过去式和过去 分词x不双写，为fixed. 以-e结尾的动词加-d move phone hope agree moved phoned hoped agreed hoped 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i， 再加-ed study carry try studied studied carried studied [5stQdid] carried [5kArid] tried [traid] 以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play enjoy stay played enjoyed stayed played [pleid] enjoyed [in5dVCid] stayed [steid] 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop plan fit stopped planned fitted 以-r音节结尾的词，双写r字母， 再加-ed prefer refer preferred referred preferred 2) 不规则变化 英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。 1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 cut（切） hit（打） cast（扔） hurt（伤害） put（放） let（让） shut（关） cost（花费） set（放） rid（清除） cut hit cast hurt put let shut cost set rid cut hit cast hurt put let shut cost set rid 2．过去式与过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 find（找到） pay（支付） leave（离开） lend（借出） meet（遇见） keep（保持） lose（丢失） teach（教） sit（坐） lead（引导） win（赢）除） found paid left lent met kept lost taught sat led won found paid left lent met kept lost taught sat led won 3．动词原形与过去分词同形 例： 原形 过去式 过去分词 come（来） run（跑） become（成为） came ran became come run become 4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。 例： 原形 过去式 过去分词 give（给） fly（飞） drink（喝） see（看见） go（去） know（知道） wear（穿） speak（说） gave flew drank saw went knew wore spoke given flown drunk seen gone known worn spoken 5．过去式和过去分词有两种形式 例： 原形 过去式 过去分词 burn（燃烧） burned burnt burned burnt learn（学习） learned learnt learned learnt smell（闻） smelled smelt smelled smelt spell （拼写） spelled spelt spelled spelt shine （照射） shined shone shined shone leap （跳） leaped leapt leaped leapt 提示 a. beat的过去式与原形同形： 比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词） b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：lie lied, lied（说谎） lay, lain（躺，位于） c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：hang hanged, hanged（处绞刑） hung, hung(挂，吊) d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词 比：welcome welcomed, welcomed（正） welcome, welcome（误） e.不要将不规则动词误用为规则动词 比：hit（打） hit, hit（正） hitted, hitted（误）

主要看主语是单数还是复数。复数+do/have/are单数+does/has/is只要判断好主语，后面的be动词或动词就保持一致就是了但注意一些集合名词要当复数用。复数形式的名词 trousers裤子，pants裤子，shorts短裤 glasses眼镜，compasses圆规，scales天平，pliers钳子，clips剪子。traffic lights交通灯（一般有三盏，这样理解）sports（运动） 　　集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 　　people，children，police， cattle是复数 有时family也有此用法 　　（OK ：a person，a policeman，a herd of cattle , the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss ） 　　（Error： a people，a police，a cattle ） 　　表示国民总称时，作复数用。 　　（The Chinese are industrious and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。）

指的是英伦诸岛就用复数

people是人的意思，peoples是人民，民族的意思

Authority definition: The authorities are the people who have the power to make decisions and to make sure that... | Meaning, pronunciation, translations and exam.

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下： （1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。 （2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。 （3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。 （4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。 （5）以o结尾的词多数都加-es。例如:hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。 （6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。 复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。 复数词尾s（或es）的读音方法情 况 读法 例 词 在[p][t][k][f]等清辅音后 .[s] cups, hats, cakes 在[s][z][t][ ][f]等音后 .[iz] glasses, pages, oranges, buses, watches,faces 在[b][d][ g][v]等浊辅音后 .[z] beds, dogs, cities, knives （7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。 【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers， women teachers。 有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。

Chinese, Japanese, Swiss

说说我弟弟作文 　　随着社交网络、移动互联网等相继进入人们的日常工作和生活中，越来越多人钟情于在朋友圈发布说说，用以记录每天的生活，写作和思考。什么样的说说才具有感染力呢？下面是我收集整理的说说我弟弟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 说说我弟弟作文1 　　我弟弟还不到一周岁，长得白白胖胖，有着一双水灵灵的大眼睛，一张灵巧的小嘴巴，一头短而稀的头发，隔壁邻居都管他叫“光头强”。他虽然调皮捣蛋，但也非常聪明。 　　一次，我家电脑里正放着他喜欢的儿歌，屏幕上的画面不断地变动。坐在婴儿车的他咿咿呀呀地叫个不停，手脚不断地挥舞着。我和妈妈谁也没理他，他似乎生气了，于是自己小心翼翼地从车上爬下来，推着车子艰难地往电脑前走，还时不时回头冲着我们笑。我看他那踉踉跄跄的样子，实在不忍心，连忙过去把他抱了起来，坐在电脑前，弟弟用力拉出键盘，两只小手不停地拍打着键盘，电脑屏幕上立刻出现了许多程序。我又好气又好笑，只好把程序一一撤除，后来我发现我们家的电脑屏幕画面能不断地自动更新，这全是我们“电脑专家”梳理的功劳哦！ 　　你瞧，这就是我的弟弟，聪明的他总会给我们家带来不少快乐！ 说说我弟弟作文2 　　我有个五岁的弟弟，他叫毛靖愉，我们都叫他愉愉。 　　他长着一个圆圆的头，他的眉毛十分奇葩，他的眉毛是横着分成两半的，上半块是往下朝的，下半块是往下朝的。到最后，两块的毛又交叉在一起了。很奇怪吧！ 　　我弟呀十分调皮，他一闯了祸就逃跑，找一个他觉得安全的地方躲起来。如：打碎玻璃桌 　　一个上午，我在房间里做作业，弟弟在看电视。在听到“叮当叮哐”声音之后，又突然有“吧嗒吧嗒”的急促的脚步声，我脑子一趟浑水，怎么回事？我站了起来，走到客厅，巡视了一番后，记起刚才听到的是玻璃碎掉的声音，我猛然想起阳台有一个玻璃桌，于是立刻去阳台，刚要进阳台的第一脚，仔细往地上一看，都是玻璃碎碎！我大发雷霆：“毛靖愉，你……你给我出来！！”这时，他乖乖的从鞋柜里出来了。我用警察对待犯人的口气问道：“你知道错了吗？”他低着头说：“知道了。” 　　我把阳台收拾了一下。妈妈回来了，谁都知道，我弟又要挨打了！ 　　唉！愉愉真是惨哪！ 说说我弟弟作文3 　　粉嘟嘟的脸上蛋；小小的眼睛，笑起来都眯成了一条缝，厚厚的嘴巴，又高又壮的身材，有爱吃。他就是我的弟弟，外号“猪八戒” 。 　　弟弟非常能吃，早上，弟弟一连吃了20几个饺子，而且吃相十分难看，他一下子拿着二三个饺子往嘴里塞，就算噎着了也不喝一口开水。正当他吃到一半的时候，我插了一句话说：“老弟啊！你是猪吗？饭量这么大。"弟弟骄傲地抬起头说：“姐姐啊！我属猪，本来就是一头“猪”属猪的人，饭量当然大。不吃多点，哪有力气上学去啊！”我无言以对。 　　晚上，妈妈带回来了许多好吃的东西，弟弟一看，两眼发着金光。开启他的狂吃模式。弟弟嘴里吃的棒棒糖，右手拿着鸡腿，左手拿着鸡翅。弟弟吃完棒棒糖，拿起右手里的鸡腿，咬了一口，又拿起左手里的鸡翅咬了几口。吃完鸡腿和鸡翅，弟弟打了一个响嗝。摸了摸肚子，对空气说道：“还没吃饱。我还要再吃。”弟弟连忙拿起餐桌上的炸鸡，左一口，右一口的吃。我看了都目瞪口呆。能吃这么多东西进去，吃完了炸鸡，妈妈买回来的东西已经空空如也了。我刚拿起苹果吃的时候，弟弟扑过来夺去了我的苹果。 　　这就是我的弟弟，贪吃的弟弟。 说说我弟弟作文4 　　“哇，不嘛，我要，我要”这准是我弟弟的叫声，让我们来看看吧。 　　我弟弟有一张白嫩嫩的小脸一双炯炯有神的`眼睛，一头乌黑的头发，十指肉嘟嘟的小手，一张樱桃似的小嘴。 　　我弟弟的性格非常急躁，稍不如他的意，他就会号啕大哭，有时还会在我写作业时大叫一声，吓得我半死；有时又会来哈哈地逗我笑，笑的我都喘不过气来。 　　我的弟弟酷爱玩具车、飞机、枪，我家里的玩具几乎都是这类的。他有时还会学着电视里的画面对我说“举起手来”，“快点跑，飞机来了！”我不得不配合他，如果我不配合，他将会用“暴力”来达到他的目的。 　　我的弟弟特别喜欢看动画片，比如《熊出没》、《樱桃小丸子》 、《猪猪侠》等，他一看就是个把小时，连眼睛都不眨一下，要是他长大以后学习有这样的专注，那岂不是全班第一了吗？ 　　我的弟弟是只“小馋猫”，嘴巴没有哪一刻是休息的，总是吃个不停，而且他几乎什么都吃，比如吧，上次他要吃柠檬，我告诉他很酸的，他还是不信，硬要我切柠檬，在他的恳求下我切了一小块柠檬，他放在嘴里，马上就吐了出来，连忙大声的叫道“好酸、好酸！”那表情实在太可爱啦。 　　这就是我的弟弟，你说是好笑还是好气？ 说说我弟弟作文5 　　我的弟弟很调皮，为什么呢？就说今天下午吧！ 　　我中午吃完午饭，就到我的房间写作业了。妈妈叫弟弟不要到我房间影响我，可我刚开始写，弟弟就偷偷地溜到我身边要我陪他玩。我说："不行，我要写作业。”弟弟任性地说：“不行，你就要陪我玩，不陪我玩你就写不成作业！”我说：“你再不出去，我就喊妈妈了。”弟弟听我这么一说就出去了，因为他怕挨打。这下我可以安静地写作业了，可是才一会儿工夫，弟弟又来了。这次他没有吵我，而是在我旁边玩玩具。妈妈在外面没有看到弟弟就喊道：“二宝，你在姐姐的房间吗？”我正要回答，只见弟弟抢先一步说：“二宝不在！”这个小家伙，真拿他没办法。 　　这就是我的弟弟，一个调皮又可爱的小帅哥。 说说我弟弟作文6 　　我的弟弟长着大大的眼睛，又高又大的身材。他最大的爱好——喜欢玩各种小车，不管是两个轮的，还是四个轮的。 　　记得有一次他使劲地敲我家门，妈妈开门一看是弟弟，赶紧拿出一些小玩具来。他选了一个蓝色的小汽车就玩了起来。他的爸爸说洗手，他才无奈地说：“好吧。”看了一眼小汽车才走。过了一会儿，我去叫他过来吃饭，他立马说到：“马上，马上！”可是半天不见他的人影。我们都吃了一半了，妈妈一看起身又去叫他了。这时我看见弟弟依依不舍地离开小汽车，跟着妈妈过来了。吃完饭，弟弟这次跑到电动车那玩去了。爸爸害怕车砸到弟弟，只好把它锁上了。弟弟一看，只好玩起了旁边的自行车。眼看我的车轮子就要掉了，这时妈妈喊道：“亮亮，你的汽车游戏下载完成了。”弟弟一听，眼睛一亮，以迅雷不及掩耳之势，快速地爬到了床上，津津有味地玩了起来。 　　下午他们要走了，弟弟可怜兮兮地问：“我能不能把电脑借走？”我看着他那期待的眼光，再看看我的电脑，想了想，说：“借你了。”他像捧着至宝似的回家了。 　　这就是我的弟弟，你看可爱吗？ 说说我弟弟作文7 　　我有一个可爱的小弟弟，姓郭叫超阳，今年3岁了，属牛。他有着炯炯有神的眼睛，红彤彤的脸蛋，鼻子高高的，嘴巴大大的，他的耳朵可灵了！在睡觉时，只要听见一点声音，就会立刻放声大哭。 　　他很淘气。一个星期天下午，妈妈出去有事，便让我照看弟弟，妈妈整理好东西，就出门了。这时，弟弟开始淘气起来，他拿着玩具到处乱丢，他丢一个我捡一个，一直丢到妈妈会来了。他听到开门的声音，马上乖乖的坐在凳子上。 　　他还很小气呢！一次，我那着他的玩具玩，弟弟看见了急忙跑过来抢玩具，一只手抓住我拿玩具的那只手，另一只手去抢玩具，抢不过去，便去告状。你说他小气吗？ 　　他有时既可爱又善解人意。有一次，我因为考试考不好而闷闷不乐，弟弟跑过来一边安慰我一边朝我坐鬼脸。我笑了起来顿时感到心情愉快了许多。 　　吃饭时，他的份可不能少。如果少了他的份话，他就一直缠这你。 　　这就是我家的弟弟，这就是我的既可爱又淘气的弟弟！ 说说我弟弟作文8 　　“大眼睛、小鼻子、小嘴巴、小脸蛋…… ”这就是弟弟的“芳容”。真是无巧不成书——弟弟的字和他的形象一样，用两个字形容就是难看。弟弟这一手“好字”可给他带来了不少的祸害。 　　就说上个学期写作业的事吧！那一天，弟弟的老师留了许多作业。弟弟回到家，并没有急急忙忙的写作业，而是走进房间，在自己的小天地里玩玩具。等到吃完饭才开始写作业。 　　这时，妈妈打开电视。电视上播放的，是他最喜欢而且盼望已久的《西游记》片段。弟弟的心马上被孙悟空一个跟头抓到十万八千里去了。他一边写作业一边看电视。《西游记》播完了，他的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。 　　第二天，弟弟把作业交给了老师。老师批改完了作业，把字体潦草，字写的马虎、难看、需要重做的同学的名单在教室里公布了出来。 　　第一个就是弟弟的名字。弟弟告诉我，他当时脑袋“轰”地一下，头都大了。 　　弟弟的心里很难受。他真想把那天晚上边看电视边写作业的事情告诉老师，可是他没有勇气拿出来。 　　哎！我可真为弟弟发愁，只能希望弟弟以后能发奋图强。把自己的字练好。 说说我弟弟作文9 　　我弟弟才3岁，不是我亲弟弟，是我叔叔的儿子。弟弟和小外婆住在岗墩。每年寒暑假我都去看小外婆，那时候都能见到他。 　　弟弟脸圆圆的，有一双水汪汪的眼睛，嘴上常常挂着笑容。 　　弟弟最怕放鞭炮。春节那天，我们到外面放鞭炮，鞭炮一响，弟弟就把头缩进被子里；可是鞭炮一停，被子里传出“呵呵”的笑声。接着弟弟慢慢从被子里钻出来头，脸红扑扑的。 　　年夜饭时，不知谁放了两个鞭炮。我惊吓了，身体一跳。弟弟捂住耳朵，看着我说：“姐姐也害怕？” 　　他对鞭炮害怕，但是非常爱活动，别人做什么，他也想做什么。有一次，我在桌上吸钢笔墨，弟弟见了，说他也要吸。我说不能，弟弟找了一瓶蓝色墨水，弄了一桌子都是。 　　外婆发现了，说了我几句。弟弟在旁边偷偷笑。外婆走过去说：“你太调皮了！”然后，把他抓走了，洗了一个钟头呢！ 　　我的弟弟真调皮啊！

研究这个干吗 遇到一个记一个

小学作文我的弟弟 　　小学作文我的弟弟，相信看到这个主题很多人都有所感悟，写好抒情作文的关键就是在于去感受生活，学会写作并不等于要套模板，作文的素材来源于生活，看完小学作文我的弟弟，就快动笔吧！ 　　小学作文我的弟弟1 　　我呢，有一个幸福的家庭。在这个家里有一个爱我的爸爸妈妈，还有我们家不可缺少的一员————我的弟弟。 　　我的弟弟已经上六年级了。个子不是很高，总是穿着一件黑色的上衣，绿色的裤子。圆圆的小脸，小小的眼睛，笑起来就像一条线似的。其实我很好奇这样能看见东西吗？我的弟弟的他还有一个特点————爱吹牛。但是也因为爱吹牛给我们的家庭带来了许许多多的欢乐。想听我来讲述一下吗？ 　　就拿这次的数学成绩来说吧。弟弟总是在家里说他是数学天才，可是呢被这次的数学给成绩打脸了。其实呢，每次他的数学成绩都是在优生的，可是这次不知怎的竟然不及格。哎，也许是吹大发了吧！ 　　呜呜呜，这是怎么了？哎，我的弟弟哭了，也许是因为爸爸的话吧，爸爸经常说：“牛是怎么飞到天上的？是被我家的小可爱吹上去的吧！呀，不好了，牛掉下来了。”我还是赶紧去看看吧，弟弟哭得很厉害，于是我就给他讲了个笑话，结果弟弟竟然笑喷了，于是我们也跟着笑了。 　　这就是我的弟弟，或许他不是很完美，但他永远是我们家的开心果，为我们的家带来快乐，为我们的生活增添乐趣，为我们的人生带来不可磨灭的记忆！ 　　 我的弟弟作文2 　　这小屁孩儿真的不能吃辣，一点也不行。 　　想必你们已经知道这小屁孩儿是谁了，没错，就是我的臭小子老弟。 　　我已经抓住了他的软肋。 　　也许是因为之前拿辣椒戏弄他，妥了一勺辣椒塞进他的嘴里；也许是姑姑在他的奶嘴上涂了辣椒酱，成功戒了奶嘴，从此以后他再也不敢做第一个吃螃蟹的人。 　　但因此，他也有了极强的戒备心，即便是“满汉全席”，即便遇到他“前所未吃”的，他会把手伸向那碟菜，即将触碰到后又将手缩回来。如果有人将筷子伸向那碟菜，他会顺着筷子的方向望去，看看ta的反应如何，辣不辣，酸不酸？确认无误后，他会将魔爪伸向那碟菜。转过头来，呀！全身上下“一片狼藉”。若是不符合他的胃口呵！旁人也别想吃，手一推，piaji一声，碟子落地，地上一片狼藉。 　　哎哟哟，小屁孩呀小屁孩。告诉你们，我打算捉弄他，让他见识见识姐姐的“厉害”。 　　今天，我看上了姑姑家电视柜上的两桶薯片，一桶芥辣味，一桶番茄味。是的，没错，好戏就此开演。 　　嘿！这臭小子跑到了我跟前，我拿起一片芥辣味的薯片塞入了嘴中，闭上眼睛细细品尝，“嗯”，仿佛很美味很享受似的。其实，“哇！”老辣了！我强忍泪水，把眼睛稍稍睁开。 　　五秒钟过去，他没有动；十秒钟过去，他往前走了；十五秒过去，他也拿起一片就往嘴里塞，眼眶和鼻头愈发地红，他将嘴里的薯片吐了出来。 　　或许是有了刚才的经验，再看见我吃薯片就无动于衷啦！灵机一动，我又有鬼主意在脑中萌发。 　　我把几片芥辣味的薯片放进那个已经空空如也的番茄味薯片桶里，走进老弟的房间，在小家伙面前“若无其事”、“津津有味”地吃了起来。“呵！我就不信他不来，番茄味薯片可是他的最爱啊！”果然，只见他从床上跳下来，直奔我而来（是直奔薯片，毕竟对于他，我没有魅力可言）。我装作极不情愿地给了他一片，哈哈哈哈！上当了！ 　　只见他张开嘴，将薯片放进嘴里，五秒钟过去，嘴巴依然没有闭上，依然是“O”形，一张俏脸儿，满是怨恨，眼泪汪汪，想哭但又没哭出声。 　　又过了五秒，“妈—妈——”终于，一声惊天地泣鬼神的"哭喊声从他张成“O”字的嘴里发出来。 　　我有些后悔，他会不会因为这个讨厌甚至厌恶我这个姐姐呢？ 　　“麦楚翎，你给我滚过来！”仿佛一声惊雷从天边传来。哎！不说了，老妈找我训话了！ 　　小学作文我的弟弟2 　　 篇一 　　我有一个小弟弟，他长得胖乎乎的，樱桃小嘴，水汪汪的大眼睛，挺挺的小鼻子，粗粗的眉毛，乌黑乌黑的头发，可爱极啦！ 　　我的小弟弟非常淘气，也非常懂事。又一次我正在看书，没有注意周围的情况，也不知道小弟弟进来了，突然，我听到"咔嚓"一声，我回头一看，原来我最喜欢的杯子被小弟弟给打碎了。那可是我过生日时爸爸送给我的生日礼物啊！他竟然把我的杯子给打碎了！我一生气就打了他两下，他就"哇"地一声哭了起来，他这一哭就把正在卧室里睡觉的爸爸给吵醒了，爸爸妈妈进来一看小弟弟正在哭，问都不问就把我教训了一顿，哼！明明是他先把我最喜欢的杯子打碎的，我只是给他一个教训罢了，凭什么不教训他反而又教训起我了呢？我感到很委屈，真的好想大哭一场，弟弟看见我的表情就马上不哭了，还跑来安慰我说："姐姐不哭姐姐不哭。" 听了弟弟的话我感到很欣慰，心里想原来他那么懂事呀！那我就原谅他吧！我对着他微笑，弟弟也对我笑了，爸爸妈妈也欣慰的笑了。 　　这个又淘气，又懂事的弟弟给我带来了不少快乐和烦恼，我太喜欢我的小弟弟了。 　　 篇二 　　你知道我最熟悉的人是谁吗？实话告诉你吧！这个人就是我的弟弟，我们一家都叫它“调皮大王”。 　　我的弟弟长着一对弯弯的眉毛，一双炯炯有神的大眼晴，仿佛会说话。显十分可爱。不过他可是个“调皮大王”。记得上周四，妈妈接我时，刚到楼下就听见手机响了。妈妈一接完电话牵起我的手像一阵风跑了回去，我边跑问：“妈妈，怎么了？”“弟弟用我们的剃毛刀割伤了舌头，外婆和外公都急坏了。”妈妈说。我的心也悬了起来。到了家，我和妈妈看见了弟弟都哭成了泪人，嘴里鲜血直流，妈妈赶紧拿来纸给他擦血擦泪。做完这些弟弟才好点。妈妈心疼地对弟弟说：“以后千万别这样了，知道吗？”弟弟点点头，妈妈才满意的笑了。 　　弟弟调皮的事三天三夜也说不完。不过，他真的很可爱。 　　小学作文我的弟弟3 　　 篇1：我的弟弟作文 　　我有一个可爱的弟弟，才九个月大。他圆圆的脑袋，水汪汪的大眼睛，红扑扑的脸蛋，小小的鼻子，一天到晚笑眯眯的，真可爱！别看他小，却很懂事。只要看见他认识的人，他总会笑呵呵的，说着只有他自己才懂的话，还跟人家做手势呢！大人们都喜欢他，特别是我们对门的`阿婆。 　　有一次，阿婆拿了一个小空瓶给他玩。只见他拿在手中摇了一下，就马上扔掉了，还对着阿婆又说又笑。阿婆看见了，就把空瓶捡起来又拿给他，可他又扔了。就这样反复了几次，阿婆捡，弟弟扔，把阿婆逗得哈哈大笑。 　　你们说，我的弟弟可不可爱呀？ 　　 篇2：我的弟弟作文 　　我有一个活泼可爱的弟弟。他有一双明亮的眼睛、红红的嘴唇、圆圆的鼻梁。他是一个人见人爱的调皮鬼，搞笑鬼。 　　记得有一次，我买了一根棒冰，弟弟看见了，哭着闹着也要吃棒冰。没办法，我只好给他吃，不过，我提出了一个不高的要求：叫一声姐姐。我把这句话说给弟弟听：叫一声姐姐就给你吃！弟弟似乎听懂了我的话，叫了一声。可这两个字让我哭笑不得，因为这两个字是妈妈。就在我哭笑不得的那一瞬间，弟弟突然上前一步，咬了一口棒冰 　　原来，弟弟还是个机灵鬼啊！ 　　 篇3：我的弟弟作文 　　我的弟弟长得可帅了，长着乌黑的头发，头发下面有两条弯弯的眉毛，看上去真像一位小画家。我弟弟最喜欢画画了，每次到我家来，他总是缠着我，要我教他画画。他准备好了颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！弟弟一笔一画地画完了一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。哈哈，这哪像鹿，简直就是一头驴。被我这么一取笑，弟弟的脸刷一下子就红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去玩，可没想到弟弟又换了一纸，重新作画。我看着弟弟那坚持不懈的精神，竟不禁凑了过去。 　　我看见弟弟正在照着一本书上的一只兔子在画，我就去教他，但他却说：不用你教了，我自己画就行了我望着弟弟那坚定的眼神，就点了点头。过了大约一小时，弟弟高兴地拿给我看。呀！这是你画的吗？都快和书上的一样了！我惊讶地说。哈哈，这当然是我画的了！弟弟用骄傲的语气回答道。你看我弟弟不但喜欢画画，而且还有坚持不懈的精神呢。

litera:文字，文学(名词)al-:是形容词后缀属于....的。(属于)字面上的ry-:也是形容词后缀可以理解成有情感(可以是正负情感)的表达。文学的(比较崇拜的感情吧)。ate-:动词后缀。识字是个动词。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的弟弟优秀作文，欢迎阅读与收藏。 弟弟优秀作文1 　　我的弟弟叫吴昊洋，小名叫赛赛。圆圆的小脸蛋总是红扑扑的，好似一个红红的苹果，想让人想咬上一口；一双水汪汪的小眼睛，眨眼的时候好像随时都会掉出眼泪；樱桃似的小嘴巴里总是有好多口水，只要是张开嘴巴，口水便瞬间流出来；他的小鼻子可厉害了，能闻到他喜欢吃的东西。 　　他现在越来越调皮了，每次我不给他某一样他喜欢的东西的时候，他就小嘴一翘，手一伸直，“噗通”一下坐在地上开始哇哇大哭。他一哭我就心软了，只好把那个他喜欢的东西给他。 　　他虽然很调皮，但是很善良。有一次，我撞到脚了，就躺在床上休息。他看见了，就爬上床，躺我边上陪着我。还用小手轻轻拍着我，对我笑笑。 　　他还很喜欢出去玩，每天早上一睁眼，就把手指指着门想出去玩。如果这时有人站在门口，并打开了家门，小弟弟一定向那个人扑去。他很喜欢出去玩，每当要出去玩的时候，都会异常地开心：小脑袋左顾右看，有时还会傻笑几声。可等我们走在马路上，他却变得一声不吭，脸上也没了表情。小脑袋晃来晃去，两只小眼睛向两边看来看去，好像在寻找自己喜欢的东西，每天他一定要出去玩一会，不然就不会善罢甘休。 　　我的弟弟就像小天使一样可爱、善良、调皮。我爱他。 弟弟优秀作文2 　　我最喜欢的人就是弟弟了，虽然他比我小，但每当我害怕时，他总会为我挺身而出。 　　记得小时候，一天中午，我和弟弟在外婆家的院子里玩石头，风呼呼地刮着，丝毫不怜惜我们小孩。弟弟有点冷，可他还是想玩石头，我就动了个歪脑筋，把石头拿到外婆屋里去玩。 　　我和弟弟把石头搬进屋里，放在地板上，我们继续玩。 　　我们玩得不亦乐乎，入了迷，也没发现外婆已经回来了。 　　“这是谁干的！”外婆看着乱糟糟的地板，生气地大吼，她火冒三丈，怒发冲冠，就像一头牛被红色激怒那样。 　　“我……是我……”我颤巍巍地站了起来。 　　“看看地板被你们弄成什么样了！”外婆用手指着地板。 　　这时我才恍然大悟，原本洁白如雪的地板被我们搞得黑乎乎的，还留下许多划痕。 　　外婆拿起竹鞭就要打我，我下意识地往角落里跑，似乎角落里有个洞可以钻进去。竹鞭“啪”地落下，我却没感觉，睁眼一看，原来是弟弟帮我挡了一下，那纤细的胳膊上出现了一条红红的印记，随后那印记肿了起来。“外婆，别打姐姐了。”弟弟大声说。 　　这一刻，我觉得弟弟长大了，而我变小了。我呆了，为这温暖的一刻呆住了。 　　那天，弟弟勇敢而又弱小的身影就深深地烙在了我的脑海里。从那以后，我更加疼爱弟弟了。 弟弟优秀作文3 　　小弟弟要回来了，我特别高兴。 　　小弟弟的脸圆圆的，眼睛大大的，小小的嘴巴总是在笑，走起路来“咚咚咚”地响。 　　弟弟很调皮。他来我家，一进门就找爷爷、奶奶、叔叔、我、小黄狗。他进来看见电视机，马上要去按按钮，看见钥匙就要去开门。他还常常欺负小黄狗，用小脚踢它。有一天他把爷爷的放大镜打破了，还在旁边哈哈大笑，气的爷爷“吹胡子瞪眼”，但也拿他没办法。 　　小弟弟虽然有时候调皮，但有时候也很可爱，我真喜欢我的小弟弟。 弟弟优秀作文4 　　我的弟弟大约一岁零一个月了。脸圆圆的，只要笑起来，眼睛就成一条线。别看他很结实，其实很容易生病，因为他只要受凉，就会生病的。这次，他坐在空调底下，还是坐在风口，肯定要生病的。不出我所料，过了一会，就流鼻涕了。婆婆赶紧带着他开了药，回来就吃，两种药可苦了，不管苦不苦都要吃。婆婆先把药倒进勺子里，舅妈捏着鼻子，婆婆扶着头，把勺子放进去，再迅速转个圈把勺子横在嘴里，以免药流出来。可是还是流出来，婆婆又连忙刮一刮嘴上的药，在倒进嘴里，反反复复，一直到全都进去。可弟弟难受死了，哇哇大哭。第二种药是粉，我们在弟弟睡觉的时候喂进去，可弟弟太有感觉了，勺子一碰嘴边就醒了，还大哭大闹。我闻了一下，味儿像中药一样，怪不得他不吃。 　　药吃完了，又去开了点儿药。这次是丸子。我弟可能了，丸子两分钟就吃完了。 　　我弟弟可好玩了。 弟弟优秀作文5 　　我的弟弟很机灵也很可爱，两只眼睛又大又圆，他特别爱笑，笑起来时嘴角边露出一对可爱的小酒窝，他特别善解人意，总是默默地关心、爱护家人。 　　记得有一次，我和弟弟还有奶奶一起去买菜，我们买完菜准备回家的时候，忽然下起了倾盆大雨，我们只好到以前邻居的.家，他跟我们给了一把雨伞，“但是一把雨伞不够用怎么办呢?”忽然，弟弟说：“我跑步很快，你们打这把伞吧。”他说完就跑了，不到一分钟，影子就不见了，我和奶奶在后面慢慢地走着，回到了家，发现弟弟淋得就像落汤鸡，他正在浴室里用毛巾擦头呢! 　　我一脸担心地跟弟弟说：“你今天一定累坏了吧!”弟弟摸着脑袋笑了起来，连身说：“没事，没事，我的身体棒!” 　　我的弟弟就是这样一个可爱而又善解人意的小男孩。 弟弟优秀作文6 　　黝黑的头发，圆圆的脸，水汪汪的眼睛下是高高的鼻子，小樱桃似的嘴巴，人人都说是一小妹妹。还有一身白白的皮肤，可爱极了;不时还会闹出笑话呢。 　　好像那一天晚上，我们在看电视，看着看着，想起了弟弟。妈妈说：“弟弟呢?”然后东找西找，找翻天了，还是没找着，突然我看见了红红的东西在沙发下面;走近一看，嘿，小调皮在里面，我想：在干嘛呢?我想了个法子，拿蛋糕去诱惑小调皮，果然有用，爬了出来，白白的弟弟变成了小黑虫，黑的可爱，弟弟说：“我要，我要”一边直跺脚一边尿尿。 　　气的可爱，小巧玲珑就是我弟弟，可爱吗? 弟弟优秀作文7 　　我有一个天真可爱的弟弟。今年三岁，他的皮肤嫩嫩的，看起来可爱极了！ 　　他很坏坏。又一次，我们出去逛逛。在路上，遇见了我妈妈的好朋友，阿姨有个女儿也是三岁。那个小女孩要和他抱抱，他就和她抱抱，然后趁她不注意亲了她一口，你说他会不坏吗？ 　　他还很调皮，把凳子当做车子来骑，结果摔了一跤，这叫罪有应得！ 　　还有一次，他在我房间里，画的我本子上全都乱七八糟，等我找他算账，他泪眼汪汪的看着我，让我不忍心打他！ 　　关于他的故事可不少，以后再跟你谈谈吧 弟弟优秀作文8 　　每次弟弟从幼儿园回来，书包里都是好吃的，每次回来后，从书包里拿出好吃的，就连忙跑到我面前，伸出两只又白又胖的小手，手里都是小糖果，面包等一系列的干粮。胖乎乎的脸上竟出了汗，可能是因为跑的太忙了吧!有一次我去接他，看到别的小朋友，接过老师手中的零食坐在一旁吃的津津有味，可弟弟却把零食放在书包里，一把将零食抱在怀里，好像有人抢他的似的，我看见他看着别人吃零食，馋得口水都要流出来了，可他却猛地摇了摇头，好像嘴里嘟囔道：我不能吃零食，我要留给姐姐，可他们都吃的好香啊，不行，我一定要坚持住!他打算眼不见心不烦，所以转过了身，他看见了我笑着向我扑来，自豪地说：“姐姐，你看老师给我零食，我一口也没吃，都给你留着呢!”我笑着摸摸她的头：“谢谢小不点为了报答你姐姐请你吃糖葫芦好吗?”“太棒了!” 弟弟优秀作文9 　　我期盼的寒假终于来了，我随着妈妈来到了我的家乡——潘岙。刚下车，我便看到了我的小弟弟。 　　一个月没见，贝贝似乎比以前更加可爱了，贝贝他的眉毛弯弯的，像一个弯弯的月亮；他那炯炯有神的眼睛是那样水灵；一张樱桃小嘴。 　　贝贝最喜欢看熊出没，当他看熊出没的时候，别人跟他说什么，他都不听。 　　贝贝最会拍马屁了，当小珍阿姨让他叫别人叔叔或者阿姨的时候，他都不叫，别人给他吃的，他一拿到手他就叫了。还有一次在赶集的时候，贝贝身后有几个美女，一个人给了贝贝吃的，问贝贝是他妈妈漂亮还是阿姨漂亮，贝贝见那个人给他吃的，他立马就说阿姨漂亮。 　　他现在四岁了，我的小弟弟是不是很可爱啊！ 弟弟优秀作文10 　　我的弟弟长得非常可爱，他长着大大的眼睛，像两棵闪闪发光的黑葡萄，还长着弯弯的眉毛，像两个弯弯的月牙儿。 　　我的弟弟非常淘气，记得有一次，我正在弹刚琴，弟弟就悄悄地来到我屋，在我的书柜里东翻翻，西找找，终于，他找到了我的寒假作业，然后，又随随便便的拿了两根水彩笔，在作业上乱画，我过去一看，看见他在寒假作业上乱画，就大发脾气走到他面前问道：“你怎么可以在姐姐的作业上乱画？难道你不知道那是姐姐的作业吗？ 　　弟弟站在那，没有笑也没有哭，只是眼巴巴的看着我，以后只要你知道错就行了。我又说了一句， 　　我的弟弟很可爱，记得又一次我简简单单的给他做了个鬼脸就把他给逗笑啦。啊这么容易就把他给逗笑了看来他非常好逗。 　　我的弟弟是不是很可爱？ 弟弟优秀作文11 　　他有着巧克力一样的皮肤，站远看他就像是一位非洲人。在那圆圆的黑脸上有着一个高耸的鼻梁，两只浓眉大眼，看上去特别可爱。他到底是谁呢？他就是我的老弟“豆宝”哥。 　　豆宝在家里简直就是“洞里老虎”，谁都不怕，和谁都会顶嘴。那一次外公刚从地里干活回来，鞋子很脏，外公坐在门口把鞋脱下，叫豆宝把鞋柜里干净的鞋拿来，豆宝却说：自己的事自己做，你自己拿。外公说：小孩子一定要勤快，这样别人才会喜欢你。豆宝确实我不是小孩子了，我是大人。说着便举起他那黝黑的手臂指着那发达的肌肉说：“看，我多强壮”。外公无奈的看着他摇摇头，只好自己去拿鞋子。 　　在外面的豆宝呀！胆小如鼠。他虽然喜欢玩龙虾，但又很怕龙虾！有一次我们姐弟正玩龙虾玩的起劲，我突然把一只大龙虾夹在了他的衣服上，豆宝吓地四处乱窜，最后躺在地上哇哇大哭，这可吓得他一个月没碰过龙虾了。 　　我弟豆宝还有个人送外号“小气鬼”！小气到你无法想象。问他零食有吗？他说没有，问他饮料有吗？他说没有……就算你问他，你们家烧烤有吗，他还是会告诉你没有。要吃点他的东西可比登天还难啊！不过他也有克星，你手中只有有他喜欢吃的，他就会屁颠屁颠的追着你跑，一边跑一边还说：姐姐，姐姐，你就分一点点给我吗，他会用死缠烂打这招来征服你，直到你给他为止。你说他是聪明还是机灵？ 　　这就是我的老弟，烦人，又可爱。你们喜欢他吗？ 弟弟优秀作文12 　　这几天，我弟弟来了我家，我家就没发生过一件好事。 　　“咣当”有一个盘子掉到了地上，是谁干的！猜也不用猜肯定又是我的调皮鬼弟弟‘‘贝贝""做得‘‘好事""。 　　他长着像西瓜一样圆的脸，两条又粗又黑的眉毛下长着一双小小的眼睛，鼻子不高，嘴巴大大的老是露着一脸的坏笑，头发的形状是桃子形。虽然说他调皮也很可爱。 　　说他调皮你们还别不信，我的叔叔狠狠地批评，他才把地上乱七八糟的玩具收拾得一塌糊涂。过了一会，他又开始东张西望，原来是被我爸新买的胡须刀吸引了。他得意地走了过去开始玩起胡须刀，后来一不小心把手给弄破了，还流了血。对了，他还喜欢穿上我妈妈的高跟鞋来回晃悠，也不怕拐了脚，最后摔了哭鼻子，真是自作自受。 　　这就是我那名副其实的调皮鬼弟弟，我是服了他了，你们呢？ 弟弟优秀作文13 　　我的弟弟是一个很调皮的孩子，一天就知道玩耍。 　　记得有一次，妈妈把饭做好并叫我去喊弟弟吃饭，可是我怎么找也找不到他，我就赶紧跑回家跟妈妈说：“弟弟不见了，我怎么也找不到他。”妈妈就和我一起去找弟弟，爸爸看着我们焦急的样子，就问：“你们在做什么，慌慌张张的。”我和妈妈一起说：“弟弟不见了。”爸爸二话没说，也加入了找弟弟的行列。找了一会儿，还是没找到，把我们急死了。我才说：“爸，妈，不如我们分头找吧。”妈妈说：“不行，我们还是一起找，不然你也会走丢的。”我说：“那好吧，我们一起找。”我们找啊找啊，终于在弟弟的同学家里找到了他，此时，我们终于松了一口气。弟弟看着我们累得上气不接下气，还笑咪咪的问：“爸，妈，哥，你们在干什么？在比赛吗？累成这个样子。”看着他无所谓的样子，我，爸，妈，都被他弄得哭笑不得，但最终是高高兴兴地回家吃饭了。 　　这就是我的弟弟，天真又可爱的弟弟。 　　我爱我的弟弟。 弟弟优秀作文14 　　我的弟弟叫董书成，今年八岁，和我在同一个学校上学。他椭圆形的脸蛋上，有一双大大的眼睛，能说会道的小嘴巴说起话来非常逗人。 　　他很淘气。 　　有一次，我在广场上玩，忽然有人在背后踢了我一脚，一时间，我很生气，以为是谁呢？转过身一看，原来是弟弟，他正在看着我，用手捂着嘴，不怀好意地笑呢！我就问他：“你为什么踢我？”他也不吱声，边笑边跑远了…… 　　还有一次，我们两个人在广场上玩弹力球，姨妈强调说：“不要到马路上玩！”弟弟边走边跳着说：“好！好！好！” 　　于是，我和弟弟来到了广场中央，弟弟一抬头，看见一盏高高的灯，霎时间，他又黑又亮的眼珠滴溜溜一转，我知道他一定又有什么鬼主意了，就问他： 　　“在想什么呢？” 　　“哥哥，你看那盏灯高不高？” 　　“很高呀！” 　　“那我们比一比谁的弹力球跳的比那盏灯还要高，好不好？” 　　于是，我们两个人快步来到了灯下，第一次，我先来，我用力往地下一摔，球飞快地跳了上去，超过了灯的高度。接着，弟弟也学着我的样子，使劲往地上一扔，但是，他的球没有超过灯，弟弟很不服气地说：“这次我先来！” 　　于是，他瞅准了位置又使劲的把球往地上一摔，这次球不但没有超过灯，反而滚到了马路上。“哎呀！我的球！”他边跑边喊着跑到姨妈那里，让姨妈帮他把球捡了回来，并又做出一幅鬼脸，显出一幅非要和我一比高低的样子...... 　　这就是我的弟弟，一个淘气又可爱的弟弟！ 弟弟优秀作文15 　　我有一个弟弟，他叫曲成宇，才刚满一岁半。 　　我看着小弟弟一天天长大，从咿呀学语到蹒跚学步，直到他能独自奔跑。弟弟长得很可爱，圆乎乎的小脸，白嫩嫩的皮肤中透出健康的红晕，一对猫眼闪着清澈的光，端正的鼻子下，一张小姑娘般的小巧的嘴巴，还有一排整齐洁白的牙齿。他整天笑眯眯的，一双眼睛笑成了一条线，似乎那若隐若现的两只酒窝把甜甜的笑意倾泻出来。嘿，乍一看，还挺像一尊无锡的“泥阿福”呢！见了他，人人喜欢，左邻右舍都爱逗他玩。 　　弟弟非常聪明，爷爷拿着扫帚要扫地了，弟弟就到椅子底下去拿簸箕，有时候他蹲下拿不到簸箕，索性就趴在地上拿。爷爷要外出了，弟弟抢在前面给给爷爷拿鞋子…… 　　弟弟最有趣的一件事是，他走路时撞到东西撞疼了，他就会用冤枉的目光看着我，随后用手去打撞疼他的东西，打完以后他一边笑着一边又跌跌撞撞地走起路来。 　　有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

下面这则广告中的形容词“irresistable”里的后缀（ suffix）不对，应该把“-able”改为“-ible”： 　　“We offer: competitive monthly salary, weekly incentives, attractive transport allowance, incentive trips and irresistable performance bonus.” 　　到底是“-able”，还是“-ible”？这两者有何不同？ 　　现在先从形容词的其他后缀谈起。 　　形容词后缀分两大类。一类是加到名词上的；另一类是加到动词上的。 　　一加到名词上的主要有：① -y，如：bloody, dirty, healthy, juicy, muddy； ② -ly，如：costly, friendly, lovely, orderly, timely；③ -ful，如：careful, faithful, helpful, peaceful, useful；④ -less，如：careless, harmless, noiseless, senseless, useless；⑤ -ous/-ious，如：dangerous; courageous, envious, mysterious；⑥ -al/-tal/-ial/-tial，如：accidental, horizontal, colonial, influential；⑦ -ic/-etic/-atic，如：artistic, sympathetic, systematic；⑧ -ish，如：childish, foolish, selfish；⑨ -like，如： life-like, business-like, war-like；⑩ -ed/-en，如：skilled, horned, golden, wooden. 　　二加到动词上的有：① -ent/-ant，如：dependent, different, observant, pleasant；② -able/-ible，如： agreeable, comfortable, defensible, sensible；③ -ive/-tive/-ative/-itive，如：active, attentive, imaginative, sensitive；④ -ed/-en，如：advanced, noted, stolen, swollen；⑤ -ing，如：annoying, disgusting, entertaining. 　　-able/ible 出现在第二类后缀中，“-able”后缀的形容词属英语体系的字：“-ible”后缀的形容词则来自拉丁体系。前者数量大，后者数量少，主要的是下面这些，可以特别留意： 　　accessible, apprehensible, audible, compatible, contemptible, convertible, corrigible, destructible, digestible, divisible, defensible, edible, eligible, exhaustible, fallible, feasible, flexible, forcible, horrible, illegible, intelligible, negligible, perceptible, possible, responsible, resistible, sensible, suspectible, tangible, terrible, visible. 　　现在顺便把名词、动词和副词主要后缀提出，作为参考： 　　⑴名词后缀 　　-ment, -t, -ture, -ion/-ition, -al, -ance, -ent, -er, -ant 等。这些名词后缀都要加到适当的动词上，如：arrangement, restraint, fixture, celebration, extension, competition, renewal, assistance, resident, exporter, attendant. 　　-ness, -y/-ty/-ity, -th, -ce/-cy 等，可以加到适当的形容词上如：darkness, kindness, honesty, loyalty, simplicity, truth, warmth, importance, absence, ungency, efficiency. 　　⑵动词后缀： 　　加到名词上的有 -en, -ise/-ize, -fy, -ate，如：frighten, apologise, beautify, motivate. 　　加到形容词上的有 -ise/-ize, -en，如：modernise, realise, brighten, weaken. 　　⑶副词后缀： 　　-ly，可以加到形容词和某些名词上，如：beautifully, clearly, leisurely, weekly. 　　每个后缀都有一定的意思，但不能脱离词根独立生存，这点要特别注意，以免犯错。

【篇一】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟小七已经两岁了。 　　他圆圆的脸，像个小西瓜。宽宽的大脑门下，有一双黑珍珠般的大眼睛。他的头发短短的，小手肉乎乎的、软软的，可爱极了。肚子圆滚滚的，像一个小皮球，一看就知道饭量特别大。他一顿可以吃一碗稀饭和三个大饺子呢！他的腿也胖乎乎的，脚却小小的，让人觉得非常可爱。 　　有一次，弟弟把脚抬到了桌子上，舅妈看到了就和弟弟说：“小七可是小绅士哦，这样做是不对的。”一听到他的妈妈和他这么说，弟弟就好像听懂了似的，老老实实地把脚放下来了，还“咯咯咯”地笑了起来。看来弟弟确实想当一位小绅士啊。姐姐看了也忍不住想逗逗他，夹了一只虾在弟弟眼前晃来晃去，弟弟便张开嘴要吃，姐姐却突然把虾送到自己的嘴里。弟弟看了也不生气，反而在旁边傻乐。可是当姐姐再一次把虾送到他嘴边时，他还是张大嘴在座位上静静地等着姐姐，姐姐看了他可爱的样子只能说：“好吧好吧，这次真的给你吃了。” 　　弟弟真是一个可爱的小开心果，我们大家都很喜欢他。　 【篇二】小学一年级写人作文我的弟弟 　　Hi！大家好！今天我给大家介绍一只“萌猴”，这就是我的弟弟。相信大家听了我的介绍后一定会喜欢他的。 　　这只“小萌猴”已经快一岁了，他胖乎乎的小脸白里透红，一双大眼睛像星星一样忽闪忽闪的，粉粉的嘴巴时常挂着甜甜的微笑。他的本领可大了！瞧，他正驾驶着学步车像坦克一样横冲直撞向我冲来，把正在看电视的我撞了个措手不及，我刚摆出要去追他的样儿，他就像踩着风火轮一样逃得无影无踪，连一根毫毛也没让我碰着。他还学会了很多本领：恭喜、摇头、打节拍……他的小嘴里总是咿咿呀呀说个不停，时不时冒出：哥哥、爸爸、妈妈、奶奶……把我们的心都给萌化了。 　　这就是我们家的“萌猴”。听我的介绍，你也很喜欢他了，对吗？ 【篇三】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我有一个弟弟，今年五岁了，圆圆的脸上有一双小小的眼睛，眼睛下面还有一个大大的鼻子，鼻子下还有一张贪吃的嘴。 　　记得有一次，奶奶用蕃茄炒鸡蛋给我们做饭。弟弟看了，口水都流出来了，一下子就吃了一碗，我才吃一半，我觉得弟弟吃得好快呀！ 　　他还特别捣蛋。记得去年冬天的时候，爷爷奶奶都在家看电视，我和弟弟在外面玩。弟弟走进放粮食的储藏室，突然，他看见放桌子上的大米，就在那里看着大米，看着看着，好像想出了一个新游戏。只见他抓了一大把米往天上一抛，嘴里还说着：“下雪啦！下雪啦！”我看见了，赶紧去汇报奶奶，结果，弟弟被奶奶揍了一顿。 【篇四】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我有一个弟弟，叫陈昱帆，小我三岁，今年四岁半。 　　我爸爸和妈妈是想让我像天空中自在飞翔的雄鹰，才给我取名叫陈昱翔。相反，我弟弟，叫陈昱帆，也是爸爸和妈妈取的，是想让弟弟像大海里千里行驶的风帆。 　　妈妈说取这个名字的灵感来源于她看到的一句话：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。 　　这也怪，我每次看到树上的小鸟，就会觉得好兴奋，而我弟弟却很爱吃鱼。 　　虽然弟弟出生后，我就觉得弟弟抢了爸爸妈妈对我的爱，我很讨厌他。经常趁爸爸妈妈不注意时欺负弟弟。 　　现在弟弟长大了，经常和我玩，还会帮我做力所能及的的事情。我做作业时渴了，弟弟就会给我倒一杯水。别人叫我打球出门时，弟弟会帮我拿电话手表戴着。我每次上学的时候，弟弟都会送我上校车…… 　　现在，我觉得个弟弟真好呀！ 【篇五】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟是一个非常搞笑又幽默的小孩。 　　有一次，我在玩电脑，突然他拿了两瓶指甲油在那碰呀碰，我妈妈就嚷嚷道：“快放回去，要不然我就要打人了，快点！”弟弟听了也跟着喊：“打，打，打。”还边说边打自己的臀部。我和妈妈被弟弟的模样逗笑了，当时我心想：原来我弟弟是个知错就改的小朋友呀！后来，我才知道，原一炮的弟弟不想挨打，所以才自己打自己的臀部呀！ 　　我的弟弟真是一个搞笑的孩子。 【篇六】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟今年三岁了，他的头发有些稀疏，一双乌黑的眼睛，小巧的鼻子下长着一张小嘴巴。他生气的时候，哭的声音很大，高兴地时候又蹦又跳。我觉得他是一个非常可爱的小男孩。 　　每当我放学回到家里，他就像一个跟*虫，围着我转，我干什么，他就干什么。有些时候就会惹我生气，比如，在我写作业的时候，他会跑过来在作业本上乱画，我凶他一下，他就会找爷爷告状，有时候大人也会批评我，我会觉得很委屈…… 【篇七】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟今年4岁了，是个调皮可爱的孩子。他的皮肤黑黑的，头发短短的，看上去有点像光头；耳朵大大的，耳垂像块小饼干，摸上去可舒服了。 　　弟弟可是个调皮的孩子。有一天，妈妈买了一袋泥鳅回来，养在盆子里。弟弟看到了，就放些玩具在里面，跟小泥鳅玩游戏，还给菜叶、零食给它们吃，玩得可高兴啦！可没想到，泥鳅都被他弄死了。你说它调不调皮呀？ 　　弟弟虽然很调皮，但也很可爱。有一次，妈妈带我们去逛超市，以前逛超市的时候，弟弟总喜欢东跑西跳的，搞得妈妈手忙脚乱。但那天弟弟表现得可乖啦，坐在推车上一直没下来捣蛋，让我们舒舒服服地逛了一次街。所以，我说弟弟还是很可爱的。 　　这就是我那调皮可爱的弟弟了，我喜欢我弟弟！ 【篇八】小学一年级写人作文我的弟弟 　　我的弟弟真可爱！他的脸圆圆的，肚皮大大的，还有一双圆溜溜的眼睛。 　　弟弟发起脾气来可比狮子还凶呢。有一次，弟弟拉抽屉被妈妈凶，他居然也学着妈妈的样子，眉头上堆起两座小山，嘴巴嘟得圆圆的，还在妈妈的腿上重重地打了一下，接着拎起妈妈的拖鞋一边跑一边回头看，咯咯笑着把拖鞋扔进了垃圾桶。唉，真是个捣蛋鬼！ 　　虽然这样，我还是很喜欢弟弟，因为他可爱的时候更多。有一次我玩乐高，弟弟跑过来凑热闹。只见他拿起一个小触角，在自己头发里塞来塞去，难道他想变成昆虫吗？我哈哈大笑，弟弟也笑起来，塞得更起劲了。哈，弟弟真是我们家的开心果！ 　　我的弟弟真有趣！

以后缀-ed结尾的形容词通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人；以后缀-ing结尾的形容词主要用于说明事物，表示事物的特质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。一、形容词ed和ing的区别1、时态不同（1）ed：一般用于过去时，表示过去完成动作或过去状态，例句：I am very frightened.我感到很害怕。（2）ing：一般用于现在进行时，例句：The snake is very frightening.这条蛇令人害怕。2、表达意思不同（1）ed：表示情感和感觉，一般用于说明人，而不用于说明事物，就算它们所修饰的名词是事物，那么它们指的也是和该事物相关的人。例句：I"mu2002interestedu2002in the story.我对这个故事很感兴趣。（2）ing：一般用于说明事物，用来表示事物的性质或特征，这些事物会给人带来某种情感。若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。例句：The story is very interesting.这个故事很有趣。二、形容词ed和ing的单词和例句1、-ed（1）单词pleased满意的interested感兴趣的amused有趣的surprised感到好奇的puzzled感到困惑的astonished惊呆的moved感动的frightened害怕的encouraged受到鼓舞的（2）例句Tom had a pleased smile on his face.汤姆脸上露出了满意的微笑。 I was a little surprised when she consented.我有点儿吃惊她竟然同意了。2、-ing（1）单词moving令人感动的frightening令人害怕的puzzling令人困惑不解的encourage令人鼓舞的astonishing令人惊呆的surprising令人惊奇的（2）例句① Sheu2002hasu2002au2002frighteningu2002looku2002onu2002hisu2002face.她脸上有令人害怕的表情。② This whole business is very puzzling.这件事从头到尾都很让人费解。