学

打个比方，调节变量有点像汽车的油门，汽车能跑多快根本上取决于汽车的结构设计（动力系统及其他总成），这个结构对于具体某款汽车是确定的，但具体跑多快看你给的油量，给油多则车越快。再例如，对于一个给定的企业研发系统，研发强度（即资金投入）作用有如汽车油量，即是调节变量，从根本上看企业研发产出取决于企业研发系统的结构。再如获得相同金额的国家基金项目资助的A课题组和B课组，其产出取决于课题组内在研发能力，资助费一致但产出很不一样。调节变量一般只对同一系统的产出起作用，对不同系统的产出不好做出比较的。

一次函数是直线二次函数是曲线

有：定类数据、定序数据、定距数据、定比变量。统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。应用统计在现代化管理和社会生活中的地位日益重要。随着社会、经济和科学技术的发展，统计在现代化国家管理和企业管理中的地位，在社会生活中的地位，越来越重要了。人们的日常生活和一切社会生活都离不开统计。

　　山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明的教育部直属重点综合性大学，在国内外具有重要影响，2017年顺利迈入世界一流大学建设高校（A类）行列，山东大学既是985工程也是211工程,那么作为全国前30名的顶尖强校,2022年山东大学“825线性代数与常微分方程”考哪些内容呢？一起来看看吧。　　●、山东大学学校简介　　山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育起源性大学。其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。120年来，山东大学始终秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，深入践行“学无止境，气有浩然”的校训精神，踔厉奋发，薪火相传，积淀形成了“崇实求新”的校风，培养了60余万各类人才，为国家和区域经济社会发展作出了重要贡献。　　●、“825线性代数与常微分方程”考试性质、考查目标、考查内容等等　　一、考查目标　　线性代数与常微分方程是为招收理学数学学院各专业硕士研究生而设置的具有选拔功能的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读数学专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，它的主要目的是测试考生对线性代数及常微分方程内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。要求考生比较系统地理解线性代数及常微分方程的基本概念和基本理论，掌握线性代数及常微分方程理论的基本方法。要求考生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。　　二、考试形式和试卷结构　　1.试卷满分及考试时间　　试卷满分为150分，考试时间180分钟。　　2.答题方式　　答题方式为闭卷、笔试。　　3.题型结构　　题型为计算题及证明题。　　三、考查内容及要求　　Ⅰ．常微分方程　　1．微分方程的一些基本概念　　（1）考试内容　　1）常微分方程　　2）阶数　　3）线性与非线性　　4）解、隐式解、通解、特解　　（2）考试要求　　1）了解微分方程与客观世界中某些实际问题的关系　　2）掌握微分方程中线性与非线性、通解与特解等基本概念　　3）了解一阶方程及其解的几何意义　　2．一阶微分方程的初等解法　　（1）考试内容　　1）变量分离方程，齐次方程及可化为变量分离的方程　　2）线性方程，贝努利方程　　3）恰当方程的概念，充要条件，恰当方程的通解。积分因子的概念及其求法　　4）一阶隐式方程（四种类型方程）的解法　　（2）考试要求　　1）能正确的识别一阶方程的类型　　2）掌握变量分离方程、齐次方程及可化为变量分离方程的解法。　　3）掌握一阶线性方程、贝努利方程的解法　　4）掌握恰当方程的解法及求积分因子的基本方法　　5）掌握一阶隐式方程的解法　　3．一阶微分方程的存在定理　　（1）考试内容　　1）一阶微分方程解的存在唯一性定理求近似解及误差估计　　2）有界及无界区域中解的延拓定理　　3）解对初值的连续依赖和可微性定理　　4）奇解概念、求法及克莱罗方程　　（2）考试要求　　1）理解和掌握存在唯一性定理及其证明　　2）会求方程的近似解并估计其误差　　3）了解解的延拓定理　　4）了解解对初值的连续依赖定理和解对初值可微性定理　　5）理解奇解的概念并会求方程的奇解　　6）掌握克莱罗方程的解法　　4．高阶微分方程　　（1）考试内容　　1）齐线性方程解的性质和结构　　2）非齐线性方程通解的结构和常数变易法　　3）常系数齐次线性方程通解的求法，　　4）常系数非齐次方程特解的求法　　5）高阶方程的降阶　　（2）考试要求　　1）掌握齐次线性方程解的性质和通解的结构　　2）熟练地求解常系数齐次及非齐次线性方程　　3）会用降价法求高阶方程的解　　5．线性微分方程组　　（1）考试内容　　1）一阶线性方程组的存在唯一性定理　　2）线性方程组的一般理论　　3）常系数线性方程组的标准基解矩阵　　4）基解矩阵的计算　　（2）考试要求　　1）理解一阶线性方程组的存在唯一性定理　　2）理解线性方程组解的性质　　3）掌握线性方程组通解的结构，会用常数变易法求非齐线性方程组的一个解向量　　4）会求常系数线性方程组的基解矩阵　　Ⅱ．线性代数　　1．行列式　　（1）考试内容　　1）行列式的定义、基本性质　　2）行列式的计算　　3）行列式按行（列）展开　　（2）考试要求　　1）理解行列式的概念，会用行列式的性质计算行列式　　2）会用克莱姆法则求解线性方程组　　3）掌握行列式按行（列）展开的应用　　2．线性方程组　　（1）考试内容　　1）线性相关（无关）性，向量组的秩　　2）矩阵的秩　　3）齐次线性方程组的基础解系，通解　　4）非齐次线性方程组有解的充要条件、解的结构与通解　　（2）考试要求　　1）会讨论向量组的线性相关（无关）性，会计算矩阵的秩　　2）会计算齐次线性方程组的基础解系，通解　　3）掌握非齐次线性方程组有解的充要条件、会计算其通解　　4）掌握齐次线性方程组的基础解系和矩阵秩的联系　　3．矩阵　　（1）考试内容　　1）矩阵的运算和性质，矩阵的逆　　2）初等变换和初等矩阵　　3）乘积矩阵的秩和行列式　　4）分块矩阵的应用　　（2）考试要求　　1）理解和掌握矩阵的运算和性质　　2）会求矩阵的逆　　3）掌握初等变换和初等矩阵的联系　　4）掌握分块矩阵的应用　　4．二次型　　（1）考试内容　　1）二次型的标准型，矩阵的合同关系　　2）惯性定理　　3）正定矩阵和正定二次型　　4）半正定矩阵和半正定二次型　　（2）考试要求　　1）掌握二次型的标准型的求法　　2）掌握惯性定理及其应用　　3）熟练掌握正定矩阵和正定二次型　　4）了解半正定矩阵和半正定二次型　　5．线性空间　　（1）考试内容　　1）线性空间的基本概念、基和维数　　2）线性空间的子空间、子空间的运算，维数公式　　3）线性空间的直和分解和线性空间的同构　　（2）考试要求　　1）掌握线性空间的基本概念、基和维数　　2）掌握子空间的运算，维数公式　　3）掌握线性空间的直和分解　　6．线性变换　　（1）考试内容　　1）线性变换与矩阵　　2）特征值和特征向量，不变子空间　　3）矩阵的特征多项式和最小多项式　　4）可对角化的矩阵　　（2）考试要求　　1）掌握线性变换和矩阵之间的对应关系　　2）掌握特征值和特征向量的计算　　3）掌握矩阵可对角化的等价条件　　4）了解线性空间相对于一个线性变换的直和分解及其应用　　7．-矩阵ue814　　（1）考试内容　　1）多项式矩阵的运算和等价，多项式矩阵的带余除法　　2）数字矩阵的相似等价条件　　3）行列式因子、不变因子、初等因子　　4）矩阵的若当标准型和有理标准型　　（2）考试要求　　1）掌握矩阵的相似等价条件　　2）掌握初等因子的计算，会计算矩阵的若当标准型　　3）掌握矩阵的最小多项式与不变因子的关系　　4）了解矩阵的有理标准型　　8．欧式空间　　（1）考试内容　　1）欧式空间的基本概念、内积的性质　　2）标准正交基，正交变换与正交矩阵，对称变换与对称矩阵　　3）实对称矩阵的特征值、特征向量　　4）实二次型的主轴问题　　（2）考试要求　　1）掌握欧式空间的基本概念、内积的性质　　2）掌握实对称矩阵的相似标准型　　3）掌握正交矩阵的性质　　4）了解欧式空间关于子空间的直和分解　　考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

题主提供的常微分方程是可以用分离变量法来求解。求解步骤：1、将dy和dx分离到等式两边2、取积分后，求解不定积分3、从上述结果，求出y(x)的表达式 ，得到常微分方程的通解4、如有初始条件，则根据条件解出积分常数C值，得到常微分方程的特解题主的问题求解过程如下：

1.显然每个人去甲游戏的概率是1/3，去乙游戏的概率是2/3独立重复事件：去甲的2人，去乙的2人，（1/3）^2*(2/3)^2=4/81 2.显然去参加甲游戏的的人数大于去参加乙游戏的人数只有两种情况，3人或全部（1/3）^3*(2/3)＋（1/3）^4=1/27

说的通俗一点，自变量就是本身发生变化的物理量，应变量就是由于自变量发生变化而引起的变化。比如在匀速直线运动s=VT中，V不变，t时刻发生变化，也即自身发生变化，t的变化引起路程s的变化，因此t是自变量，s是应变量。ps.在物理学中很多过程是不可逆的，就是说自变量和应变量是相互对应的。在数学中因为数学眼睛的数与数及数与形之间的关系，因此有些自变量和应变量是相互可逆的，如y=f(x）一样x自变量y因变量，x=f"(y)中，y是自变量，x是应变量。

Y=2XX是变量 Y是因变量

自变量由你控制的变量。因变量是因为自变量的变化引起变化的变量。

自变量就是自己变化的数据，因变量就是因之变化的数值。比如用观察法调查乞讨者对人们捐款数量的影响，乞讨者的数量就是自变量，在实验选定的观察场所中理想状态下，每天乞丐的数量是他们自己的事，不是受别人影响的。而捐款数量是因乞丐数量改变的，即因之改变的量。自变量和因变量的差别就是因果关系的指向，因变量“因之改变”中的“之”是代词，带的就是自变量，如上例中可以归纳为“因乞丐数量而改变的捐款数”一个数据是自变量还是因变量不是绝对的，要看这两个事物的因果关系，比如我把你打倒了，我为什么打你是我自己的事，所以我是自变量。你倒了是因为我打你了，所以你是因变量。再比如你倒的时候顺手把她推到了，那你推她是你的自己的事，你要是不想推完全可以不推，所以你说自变量。她倒了是因为你推她，不是她想不想被推倒的事，所以她被推倒是因变量。可以这么记，自变量就是自私的变量，因变量就是因之受害的变量。

函数是特殊的映射函数是规定了定义域对应法则的映射自变量是映射的原像因变量就是函数的值也叫对应的原像的在映射下的像函数的表示直接表达式还有复合函数隐函数等初中的都是初等函数正比例函数y=kx反比例函数y=k/x其中k为常数一次线性函数y=ax+ba，b为常数指数函数y=a^x对数函数有什么不懂的可以HI我

从数学的角度来说，谁做自变量，谁做因变量，只是一种规定而已举个例子，在物理中研究运动时，我们通常研究的是运动的位移、速度等随时间的变化关系，自然，我们要取时间为自变量。其实，你在想想，要是研究物体的速度随时间的变化时，速度是因变量，时间是自变量；但研究物体的位移与速度的关系时，从数学的角度看，速度是自变量，位移是因变量。再说了，你从反函数的角度去考虑，自然就明白自变量与因变量的关系了。希望能给你帮助。

确定是min(X+Y)而不是min(X,Y)？X+Y已经是令一个一维随机变量了最小值≤1就是X+Y≤1的概率

相关指的是线性相关性，独立是指两个随机变量满足p(AB)=PAPB。不相关不一定独立，比如y=x^2，是不相关，但是不独立。独立一定不相关。

我给你一个明确的答复，计量经济学的两个模型，一个是随机模型，一个是理论方程，区别在于一个有随机扰动项，一个没有。没有随机项的，是指总体回归方程。由于是建立的相关关系，从而是随机变量谈亮。有扰动项的方程是用来估计的样本回归方程，这时x是观测值，是由自然实验得到的已经既定的数值，显然不是随机变量。也正是因为这样，在强假定下，样本统计量的矩估计是无偏一致估计。

三大抽样分布一般是指卡方分布（χ2分布）、t分布和F分布，是来自正态总体的三个常用的分布。χ2分布定义：设 X1,X2,......Xn相互独立, 都服从标准正态分布N(0,1)， 则称随机变量χ2=X12+X22+......+Xn2所服从的分布为自由度为 n 的χ2分布。t分布定义：设X1服从标准正态分布N(0,1)，X2服从自由度为n的χ2分布，且X1、X2相互独立，则称变量t=X1/（X2/n）1/2所服从的分布为自由度为n的t分布。F分布定义：设X1服从自由度为m的χ2分布,X2服从自由度为n的χ2分布，且X1、X2相互独立，则称变量F=(X1/m)/(X2/n)所服从的分布为F分布，其中第一自由度为m,第二自由度为n。扩展资料统计中用随机变量X的取值范围及其取值概率的序列来描述这个随机变量，称之为随机变量X的概率分布。如果我们知道随机变量X的取值范围及其取值概率的序列，就可以用某种函数来表述X取值小于某个值的概率。采用同样的抽样方法和同等的样本量，从同一个总体中可以抽取出许许多多不同的样本，每个样本计算出的样本统计量的值也是不同的。样本统计量也是随机变量，抽样分布则是样本统计量的取值范围及其概率。研究概率分布对于抽样调查是十分重要的，因为只有知道概率分布，才能够利用抽样技术推断抽样误差。现实中，总体的分布状况通常是未知的，但我们也无需知道总体分布，而只需知道抽样分布。参考资料来源：百度百科—三大抽样分布

1、x09简述统计总体和样本的涵义及其关系? 统计总体是根据一定的目的要求所确定的研究事物的全体,它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事情构成的整体. 2、x09如何认识总体和总体单位的关系? 统计总体是根据一定的目的要求所确定的研究事物的全体,总体单位是组成总体的基本单位.总体和总体单位是互为存在条件地连接在一起的.没有总体单位,总体就不存在了；但总体单位也不可能离开总体而单独存在,如离开了总体,则无法确定总体单位. 3、x09如何区别品质标志和数量标志? 品质标志表明总体单位属性方面的特征,其标志表现只能用文字来表现；数量标志表明总体单位数量方面的特征,其标志表现可以用数值表示,即标志植. 4、x09品质标志和质量指标有何不同?品质标志可否汇总为质量指标? 品质标志表明总体单位属性方面的特征,其标志表现只能用文字来表现；质量指标是反映社会经济现象总体的相对水平或工作质量的统计指标,它反映的是统计总体的综合数量特征,可用数值表示,具体表现为相对数和平均数.品质标志本身不能直接汇总为统计指标,只有对其标志表现所对应的单位进行总计时才形成统计指标,但不是质量指标,而是数量指标 5、x09统计指标和统计标志有何区别? 统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念.二者的区别是： 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的； 指标具有可量性,无论是数量指标还是质量指标,都能用数值表示,而标志不一定.数量标志具有可量性,品质标志不具有可量性. 6、x09什么是数量指标?什么是质量指标?二者的关系如何? 数量指标和质量指标是最基本的统计指标,它们从不同的角度反映总体的综合数量特征.数量指标是反映社会经济现象总体发展总规模、总水平或工作总量方面的数量.二者的关系表现在：数量指标是计算质量指标的基础,质量指标往往是相应的数量指标进行对比的结果. 7、x09品质标志和数量标志有什么区别? 品质标志表明总体单位属性方面的特征,其标志表现只能用文字来表现；数量标志表明总体单位数量方面的特征,其标志表现可以用数值表示,即标志值. 8、x09什么是统计指标?统计指标和标志有什么区别和联系? 统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴.统计指标反映现象总体的数量特征；一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数值单位等内容构成. 统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念.二者的主要区别是： 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的；指标具有可量性,数量标志具有可量性,无论是数量指标还是质量指标,都能用数值表示,而标志不一定.数量标志具有可量性,品质标志不具有可量性. 标志和指标的主要联系表现在： 指标值往往由数量标志值汇总而来；在一定条件下,数量标志和指标存在着变换关系. 9、x09统计普查有哪些主要特点和应用意义? 普查是专门组织的、一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的全面调查.普查的特点： （1）普查是一种不连续调查.因为普查的对象是时点现象,时点现象的数量在短期内往往变动不大,不需做连续登记. （2）普查是全面调查.它比任何其它调查方法都更能掌握全面、系统的,反映国情国力方面的基本统计资料. （3）普查能解决全面统计报表不能解决的问题.因为普查所包括的单位、分组目录、指标内容比定期统计报表更广范、更详细,所以能取得更详细的全面资料. （4）普查要耗费较大的人力、物力和时间,因而不能经常进行. 10、x09抽样调查有哪些特点?有哪些优越性? 抽样调查是一种非全面调查,它是按照随机原则从总体中抽取部分调查单位进行观察用以推算总体数量特征的一种调查方式. 抽样调查的特点： ⑴x09抽样调查是一种非全面调查,但其目的要通过对部分单位的调查结果来推断总体的数量特征. ⑵x09抽样调查是按照随机原则从全部总体单位中来抽选调查单位.所谓随机原则就是总体中调查单位的确定完全由随机因素来决定,单位中选与不中选不受主观因素的影响,保证总体中每一单位都有同等的中选可能性. 抽样调查方式的优越性体现在经济性、时效性、准确性和灵活性等方面. 11、x09 抽样调查的作用：能够解决全面调查无法解决或解决困难的问题；可以补充和订正全面调查的结果；可以应用于生产过程中产品质量的检查和控制；可以用于对总体的某种假设进行检验. 12、x09什么是统计分布?它包括哪两个要素? 在统计分组的基础上,把总体的所有单位按组归并排列,形成总体中各个单位在各组间的分布,称为分配数列.分配数列包括两个要素：总体按某标志所分的组和各组所占有的单位数. 13、x09属于同一总体内部之比的相对指标有哪些?属于两个总体之间的相对指标有哪些? 属于同一总体内部之比的相对指标有计划完成程度相对指标、结构相对指标、比例相对指标和动态相对指标. 属于两个总体之间对比的相对指标有比较相对指标强度相对指标两种. 14、x09比例相对指标和比较相对指标的区别. ⑴x09子项与母项的内容不同,比例相对指标是同一总体内,不同组成部分的指标数值的对比；比较相对指标是同一时间同类指标在空间上的对比. ⑵x09说明问题不同,比例相对指标说明总体内部的比例关系；比较相对指标说明现象发展的不均衡程度. 15、x09结构相对指标、比例相对指标和比较相对指标有什么不同的特点?请举例说明 结构相对指标是以总体总量为比较标准,计算各组总量占总体总量的比重,来反映内部组成情况的综合指标.如：各工种的工人占全部工人的比重.比例相对指标是总体不同部分数量对比的相对数,用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况.如：轻重工业比例.比较相对指标是不同单位的同类指标对比而确定的相对数,用以说明同类现象在同一时期内各单位发展的不平衡程度.如：甲地职工平均收入是乙地职工平均收入的1.3倍. 16、x09统计分组可以进行哪些分类? 根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点,把统计总体按照某一标志划分为若干性质不同而又有联系的几个部分,称为统计分组. 统计分组可以按分组的任务和作用、分组标志的多少以及分组标志的性质等方面来进行分类. 统计分组按其任务和作用的不同,分为类型分组、结果分组和分析分组.进行这些分组的目的,分别是划分社会经济类型、研究同类总体的结构和分析被研究现象总体诸标志之间的联系和依存关系.类型分组和结构分组的界限比较难区分,一般认为,现象总体按主要的品质标志分组,多属于类型分组,如社会产品按经济类型、按部门、按轻重工业分组；按数量标志分组多是结构分组.进行结构分组的现象总体相对来说同类性较强.如全民所有制企业按产量计划完成程度、劳动生产率水平、职工人数、利税来分组.分析分组是为研究现象总体诸标志依存关系的分组.分析分组有明显的特征,易与类型分组、结构分组区别.分析分组的分组标志称为原因标志,与原因标志对应的标志称为结果标志.原因标志多是数量标志,也运用品质标志；结果标志一定是数量标志,而且要求计算为相对数或平均数. 统计分组按分组标志的多少分为简单分组和复合分组.简单分组实际上就是各个组是按一个标志形成的.而复合分组则是各个组按两个以上的标志形成的. 统计分组按分组标志的性质分为品质分组和变量分组.品质分组是按品质标志进行的分组.例如工业企业按经济类型、部门、轻重工业等标志分组.变量分组按数量标志进行的分组,例如工业企业按职工人数、生产能力分组等. 17、x09强度相对指标和其他相对指标的主要区别是什么? ⑴x09其它各种相对指标都属于同一总体内的数量进行对比,而强度相对指标除此这外,也可以是两种性质不同的但又联系的属于不同总体的总量指标之间的对比. ⑵x09计算结果表现形式不同.其它相对指标用无名指标用无名数表示,而强度相对指标主要是用有名数表示. ⑶x09当计算强度相对指标的分子、分母的位置互换后,会产生正指标和逆指标,而其它相对指标不存在正、逆指标之分. 18、x09如何理解权数的意义?在什么情况下,应用简单算术平均数和加权算术平均数计算的结果是一致的? 加权算术平均数中的权数,指的就是标志值出现的次数或各组次数占总次数的比重.在计算平均数时,由于出现次数多的标志多的标志值对平均数的形成影响大些,出现次数少的标志值对平均数的形成影响小些,因此就把次数称为权数.在分组数列的条件下,当各组标志值出现次数或各组次数所占比重均相等时,权数就失去了权衡轻重的作用,这时用加权算术平均数计算的结果与用简单算术平均数计算的结果相同. 19、x09什么是变异系数?变异系数的应用条件是什么? 变异系数是以相对数形式表示的变异指标. 变异系数的应用条件是：为了对比分析不同水平的变量数列之间标志值的变异程度,就必须消除数列水平高低的影响,这时就要计算变异系数. 常用的标准差系数 ⅤQ= 20、x09什么是抽样推断?抽样推断都有哪几方面的特点? 抽样推断是在抽样调查的基础上,利用样本的实际资料计算样本指标,并据以推算总体相应数量特征的统计分析方法.特点： ⑴x09是由部分推算整体的一种认识方法论. ⑵x09建立在随机取样的基础上. ⑶x09运用概率估计的方法. ⑷x09抽样推断的误差可以事先计算并加以控制. 21、x09什么是抽样误差?影响抽样误差大小的因素有哪些? 抽样误差指由于抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构,而引起抽样指标和全及指标之间的绝对离差.抽样误差之所以不同于登记误差和系统误差是因为登记误差和系统误差都属于思想、作风、技术问题,可以防止或避免；而抽样误差则是不可避免的,只能加以控制.影响抽样误差大小的因素有：总体各单位标志值的差异程度、样本的单位数、抽样方法和抽样调查的组织形式. 22、x09什么是参数和统计量?各有何特点? 参数指的就是某一个全及指标,它反映了全及总体某种数量特征,统计量即样本指标,它反映了样本总体的数量特征.其特点是：全及指标是总体变量的函数,但作为参数其指标值是确定的、唯一的,是由总体单位的标志值或标志属性决定的；而统计量是样本变量的函数,是总体参数的会计值,其数值样本各单位标志值或标志属性决定,统计量本身也是随机变量. 23、x09什么是抽样平均误差和抽样极限误差?二者有何关系? 抽样平均误差是反映抽误差一致水平的指标；而抽样极限误差是反映抽样误差的最大范围的指标.二者既有联系又有区别,联系：△= 即极限误差是在抽样平均误差的基础上计算得到的；区别：（1）二者的涵义不同；（2）影响误差大小的因素不同；（3）计算方法不同. 24、x09什么是相关关系? 相关关系是一种不完全确定的随机关系,在相关关系的情况下,因素标志的每个数值都可能有若干个结果标志的数值与之对应.因此,相关关系是一种不完全的依存关系. 25、x09相关分析与回归分析有何区别与联系? 二者的区别是： ①x09相关分析仅能观察相关的方向和密切程度,但不能指出两变量间相关的具体形式.回归分析可以根据回归方程用自变量的数值推算因变量的估计值. ②x09相关分析中两变量是对等的,都是随机变量,不区分自变量和因变量.回归分析中两变量不是对等的,要区分自变量和因变量,且因变量是随机变量,自变量是给定的量. 二者的联系是：相关分析需要回归分析来表明现象数量关系的具体形式,而回归分析是建立在相关分析的基础上的. 26、x09指数的作用有哪些? 指数的作用有以下几个方面： ⑴x09综合反映复杂现象总体数量上的变动状况.它以相对数的形式,表明多种产品或商品的数量指标或质量指标的综合变动方向和程度. ⑵x09分析现象总体变动中爱各个因素变动的影响程度.包括现象总体总量指标和平均指标的变动受种个因素变动的影响程度分析. ⑶x09利用连续编制的指数数列,对复杂现象总体长时间发展变化趋势进行分析. 27、x09同度量因素固定时期的一般方法是什么? 同度量因素固定的一般方法是：编制质量指标综合指数,作为同度量因素的数量指标固定在计算期上；编制数量指标指数,作为同度量因素的质量指标固定在基期上. 28、x09平均数指标在什么条件下才能成为综合指数的变形?试列式证明二者之间的关系. 平均数指数要成为综合指数变形,必须在特定权数的条件下.加权算术平均数指数要成为综合指数的变形,必须在基期总值（q0p0）,这个特定的权数条件下；加权调和平均数指数要成为综合指数的变形,必须报告期总值（q1p1）,这个特定的权数条件下. 29、x09什么是环比发展速度?什么是定基发展速度?二者有何关系? 环比发展速度是报告期水平与报告期前一期水平对比的结果,反映现象在前后两期的发展变化,表示现象的短期变动.定基发展速度是各报告期水平与某一固定基期水平的对比结果,反映现象在较长时期内发展的总速度.二者的关系是：环比发展速度的连乘积等于定基发展速度,相应的关系式为： 30、x09什么是动态数列?编制动态数列有何 意义?动态分析采用的分析指标有哪些? 动态数列指某社会经济现象在不同时间上的一系列统计指标值按时间先后顺序加以排列后形成的数列,又称时间数列.动态数列是计算动态分析指标、考察现象变化方向和速度、预测现象发展趋势的基础.动态分析指标有两类,一类是用以分析现象发展的水平,包括发展水平和平均发展水平两个指标；另一类是分析现象发展一速度,包括发展速度、增长量、平均增长量、平均发展速度平均增长速度等指标. 31、x09简述计算平均发展速度的水平法和方程式法的特点. 几何平均法和议程式法的主要特点是,前者侧生于考察最未一年的发展水平,按这种方法所确定的平均发展速度,推算最未一年发展水平,等于最未一年的实际水平；后者则侧重于考察全期各年发展水平的总和,按这种方法所确定的平均发展速度,推算全期各年发展水平的总和与各年实际水平总数一样. 32、x09为什么要注意速度指标和水平指标的结合运用?如何结合? 现象发展的水平分析是现象发展速度分析的基础,速度分析是水平分析的深入和继续,把它们结合起来运用,就能够对现象发展变化规律作出更加深刻的分析. 首先,要把发展速度和增长速度同隐藏在其后的发展水平结合起来.在进行动态分析时,既要看速度,又要看水平,有一个很有代表性的指标,即增长1%的绝对值. 增长1%的绝对值=基期水平×1% 第二,要把平均速度指标与动态数列水平指标结合起来.平均速度是一个较长时期部速度的平均,它是那些上升、下降的环比速度代表值.如果动态数列中中间时期指标值指标出现了特殊的高低变化,或者最初、最未水平受特殊因素的影响,使指标值偏离常态,不管用几何平均法或用议程式法来计算平均速度,都将降低或失去说明问题的意义.所以,仅仅计算一个平均速度指标是不够的,应该联系各期水平,计算各期的环比速度结合起来分析.在分析较长历史时期的动态资料时,这种结合可依据各个局部时期的发展水平,计算分段平均速度来补充说明总平均速度. 33、x09什么是时期数列和时点数列?二者相比较有什么特点? 时期数列是指由反映现象在一段时期内发展过程总量的时期指标构成的动态数列.时点数列是指由反映现象在某一瞬间总量的时点指标构成的动态数列.二者相比较有以下特点： ⑴x09时期数列的各指具有连续统计的特点,而时点数列的各指标植不能相加. ⑵x09时期数列各指标值具有可加性的特点,而时点数列的各数列的各指标值不能相加. ⑶x09时期数列和各指标值的大小与所包括的时期长短有直接的关系,而时点数列各指标值的大小时时间间隔长短无直接的关系. 34、x09完整的统计调查方案应包括哪些内容? 应包括：确定调查目的；确定调查对象和调查单位；确定调查项目,拟定调查表；确定调查时间和调查期限；确定调查的组织和实施计划. 35、x09调查对象、调查单位和填报单位有何区别? 调查对象是应搜集其资料的许多单位的总体；调查单位是构成调查对象的每一个单位,它是进行登记的标志的承担者；报告单位也叫填报单位,它是提交调查资料的单位,一般是基层个事业组织. 36、x09重点调查、典型抽查与抽样调查这三种非全面调查的区别是什么? 主要区别表现在三个方面 ⑴x09选取调查单位的方式不同； ⑵x09调查目的不同； ⑶x09适用条件不同,推断总体指标的准确性和可靠程度不同. 37、x09如何理解统计调查对统计工作的基础作用? 统计调查是指搜集统计资料的工作过程.在整个统计工作过程中,统计调查担负着提供基础资料的任务,所有统计计算和研究都是建立在原始资料搜集基础上的.只有搞好统计调查,提供准确、及时、全面、系统的统计原始资料,才能保证统计工作后两个环节顺利进行. 38、x09什么是统计调查?统计统计调查的标本任务是什么? 统计调查是按照预定的统计任务,运用科学的统计调查方法有计划有组织地向客观实际搜集资料的过程.统计调查的基本任务是按照所确定的指标体系,通过具体的调查,取得反映社会经济现象总体全部或部分单位以数字资料为主体的信息. 39、x09调查对象与调查单位的关系是什么? 调查对象与调查单位的关系是总体与个体的关系.调查对象是由调查目的决定的,是应搜集其资料的许多单位的总体.调查单位也就是总体单位,是调查对象所包含的具体单位.调查对象和调查单位的概念不是固定不变的,随着调查目的的不同二者也可互相变换. 40、x09抽样调查的优越性和作用表现在哪些方面? 抽样调查的优越性表现在它的经济性、时效性、准确性和灵活性.其作用表现在：能够解决全面调查无法或难以解决的问题；可以补充和订正全面调查的结果；可以应用于生产过程中产品质量的检查和控制；可以用于对总体的某种假设进行检验. 41、x09普查和全面统计报表都是全面调查,二者有何区别? 普查属于不连续调查,调查内容主要是反映国情国力方面的基本统计资料；而全面统计报表属于连续调查,调查内容主要是需要经常掌握的各种统计资料.全面统计报表要经常填报,因此报表内容固定；调查项目较少；而普查是专门组织的一性调查,在调查时可以包括更多的单位,分组更细、项目更多.因此,有些社会经济现象不可能也不需要进行经常调查,但又需要掌握比较全面、详细的资料时,就可通过普查来解决.普查花费的人力、物力和时间较多,不宜经常组织,取得经常性的统计资料还需要靠全面统计报表. 42、x09什么是统计分组?统计分组的形式和作用是什么? 统计分组是根据统计研究任务的要求和现象总体的内在特点,把统计总体按照某一标志划分为若干性质不同又有联系的几个部分.统计分组按其任务和作用的同,可分为类型分组、结构分组和分析分组.按分组标志的多少分为简单分组和复合分组.按分组标志的性质分为品质分组和变量分组. 统计分组的作用是：划分社会经济类型、研究同类总体的结构和分析被研究现象总体诸标志之间的联系和依存关系. 43、x09单项式分组和组距式分组的运用条件是什么? 单项分组就是以一个变量值为一组,组距式分组是以变量值变化的一个区间为一组.变量有离散变量和连续变量两种,离散变量可一一列举,而连续变量是连续不断,相邻两值之间可作无限分割.所以,离散变量可作单项戒分组和组距式分组,而连续变量则只能作组距式分组.在离散变量中,当变量值变动幅度较小时,采用单项式分组；当变量值变动幅度较大时,则采用组距式分组. 44、x09为什么说统计分组的关键在于分组标志的选择? 分组标志,即将同质总体区分为不同组的标准或依据.分组标志一旦选定,就必然突出了总体在该标志下的性质下的性质差别,其他的差别看不见了.分组标志选择不当,不但无法显示现象的根本特征,甚至会混淆事物的性质,歪曲社会经济的真实情况.因此分组标志选择得正确与否,关系到能否正确地反映总体的性质特征、实现统计研究的目的任务.所以统计分组的关键在于正确选择分组标志. 45、x09什么是统计分布?它包括哪两个要素? 统计分布就是在统计分组的基础上,把总体的所有单位按组归并排列,形成总体中各个单位在各组间的分布.其实质是把总体的全部单位按某标志所分组进行分配所形成的数列,所以又称分配数列或分布数列. 统计分布由两个构成要素所组成：总体按某标志所分的组,各组所占有的单位数——次数 46、x09统计表在结构与内容上包括哪几个方面? 将整理后的资料汇总后,按一定的规则在表格上表现出来就是统计表.统计表的结构,从它的外表形式看,是由纵横线交叉的一种表格所组成的.在表格上,填写关反映社会经济现象的数字资料.因此,统计表标题、横行、纵栏和数字资料等部分组成. 统计表的内容包括主词和宾词两个部分.主词就是统计表所要说明的总体、总体的各个组成或各个单位的名称.宾词是用来说明主词的各种指标. 47、x09简述总是指标的概念及其作用. 总量指标是反映社会经济现象发展的总规模、总水平的综合指标.总量指标在社会经济统计中的作用主要表现在；它是对社会经济现象认识的起点；是编制计划、实行经济管理的重要依据；是计算其他一切统计指标的基础. 48、x09时期指标与时点指标的主要区别有哪些? 时期指标和时点指标都是反映现象发展总量的综合指标,二者的区别是：时期指标主要说明现象在一定时期内所累计的总数量,并且时期指标数值的大小受时期长短的制约；时点指标说明的是现象在某一时刻上状况的总量,因此时点指标的数值不能累计相加,时点指标数值的大小也不受时间间隔长短的制约. 49、x09按实物单位计量的指标与按价值单位计量的指标各有何特点? 按实物单位计算的指标最大的特点是它直接反映产品的使用价值或现象的具体内容,能具体表明事物的规模和水平,但指标的综合性能较差,无法进行汇总.按价值单位计量的最大优点是它具有广泛的综合性和概括能力,可以表示现象的总规模和总水平,但它脱离了物质内容.二者要结合应用. 50、x09简述相对指标的概念、作用. 相对指标就是应用对比的方法,来反映社会经济现象中某些相关事物间数量联系程度综合指标,其表现形式为相对数.相对指标可以反映现象裼 相互联系程度,说明总体现象的质量,经济效益和经济实力情况,利用相对指标可使原来不能直接对比的数量关系为可比,有利于对所研究的事物进行比较分析.

总体分布：所有元素出现概率的分布。是简单意义上的随机变量对应的频次分布。总体分布往往是未知的，很多场合不可能获取得对所有个体元素的观察值。当然有些时候可以通过理论计算进行假定。样本分布：样本分布有区别于总体分布，它是从总体中按一定的分组标志选出来的部分样本容量。选择的样本在随机变量上的对应的频次分布，样本分布实际上也在趋向总体分布。个人感觉样本分布和总体分布的本质是一样，区别就在于选取的数据不一样，一个是总体（N个），一个是样本（n个）抽样分布：是对样本统计量概率分布的一种描述方式。这个和上面两个是截然不同的概念。抽样分布是一种概率分布，随机变量是样本统计量。虽然统计量也是随机变量，但是本身来说，是经过处理的变量。在使用时需要计算任意n个样本的统计量，然后将数据进行分布查看。由样本n个观察值计算的统计量的概率分布就是抽样分布。就比如说调查一所中学的所有学生的身高，这就构成了总体，从中随机抽取300个人，这300个人就组成一个样本分布。之后再抽取若干个300人组成的样本，从所有样本中得到的平均数就是抽样分布的变量了

我也是自学，第一章还好，到第二章就看不懂了，也要求教，有什么好的学习方法

抽样分布也称统计量分布、随机变量函数分布，是指样本估计量的分布。 样本估计量是样本的一个函数，在统计学中称作统计量，因此抽样分布也是指统计量的分布 【1】。以样本平均数为例，它是总体平均数的一个估计量，如果按照相同的样本容量，相同的抽样方式，反复地抽取样本，每次可以计算一个平均数，所有可能样本的平均数所形成的分布，就是样本平均数的抽样分布。 也就是说，我们将 抽样分布 定义为 样本统计量 的分布。 有多种样本统计量：均值，方差，标准差。 如果说我们有随机变量X，和方差 σ 2 ，那么 的分布 (样本平均数的抽样分布) 方差为: σ 2 /n 我们经常使用希腊符号作为 参数 ，使用小写字母作为对应 统计量 。有时候在文学作品中，你也会看到带有 "帽子" 的希腊字母，表示这是对应 参数 的估算。 下面这个表格提供了一些最常见的参数和对应统计量： 大数法则 表示 随着样本容量增加，样本平均数越来越接近总体平均数 。 但是我们首先如何确定样本平均数可以估计总体平均数呢？我们以后如何识别参数与统计量的其他关系呢？ 下面是三种最常见的估计技巧： 最大似然估计 （英语：maximum likelihood estimation，缩写为MLE），也称 极大似然估计 、 最大概似估计 ，是用来估计一个概率模型的参数的一种方法【4】。 上文已经提到，似然函数取得最大值表示相应的参数能够使得统计模型最为合理。 最大似然估计的做法是：首先选取似然函数（一般是概率密度函数)或概率质量函数），整理之后求最大值。实际应用中一般会取 似然函数的对数作为求最大值的函数 ，这样求出的最大值和直接求最大值得到的结果是相同的。 似然函数的最大值不一定唯一，也不一定存在 。与矩法估计比较，最大似然估计的精确度较高，信息损失较少，但计算量较大。 贝叶斯估计（Bayesian estimation）是利用贝叶斯定理【7】结合 新的证据 及以前的 先验概率 ，来得到 新的概率 。它提供了一种计算假设概率的方法，基于假设的先验概率、给定假设下观察到不同数据的概率以及观察到的数据本身。 贝叶斯估计将 后验概率 （考虑相关证据或数据后，某一事件的条件机率）推导为 先验概率 （考虑相关证据或数据前，某一事件不确定性的机率）及 似然函数 的共同作用结果。贝叶斯推断根据贝叶斯定理计算后验概率： 针对不同的 H 数值，只有 P(H) 和 P(E|H) （都在分子）会影响 P(H|E) 的数值。假说的 后验概率 和其 先验概率 （固有似然率）和新产生的 似然率 （假说和新得到证据的相容性）乘积成正比。 贝叶斯估计最关键的点是可以利用贝斯定理结合新的证据及以前的先验机率，来得到新的机率（这和频率论推论相反，频率论推论只考虑证据，不考虑先验机率）。 而且贝叶斯估计可以迭代使用：在观察一些证据后得到的后设机率可以当作新的先验机率，再根据新的证据得到新的后设机率。因此贝斯定理可以应用在许多不同的证据上，不论这些证据是一起出现或是不同时出现都可以，这个程序称为 贝叶斯更新 （Bayesian updating）。 中心极限定理表示样本容量足够大，平均数的抽样分布越接近正态分布。 中心极限定理 实际上应用于这些常见的统计量中： 推论统计在于使用我们收集的数据（ 样本 ）对更大的总体数据（ 总体 ）得出结论。 使用推论统计要求我们对准确代表感兴趣的总体进行取样。 收集数据的常见方式是调查。然而，根据提问的问题和提问的方式，调查会带有 偏见性 。这是解决项目时你应该想到的话题。 Bootstrap方法是非常有用的一种统计学上的估计方法，是斯坦福统计系的教授Bradley Efron【9】在总结、归纳前人研究成果的基础上提出一种新的非参数统计方法。【8】 Bootstrap是可进行统计量区间估计的统计方法，也称为自助法。 我们往往无法知道总体的参数，因此我们通过抽样来试图对总体的参数进行估计。为此，一种方法是不停的对总体不停的取样，来得出样本统计量的分布。但是，这显然是不可能的。还有两种方法能派上用场： 对于#1，如果你能确定假设成立，即整体服从某一种分布，那么只要计算量在可接受的范围内，就没有问题。比方说，总体服从正态分布，那么样本来自总体，也能以正态分布进行描述，抽样分布为正态分布。然而，当总体分布未知的时候，只能以Bootstrap方法进行分析。 我们有理由采用#2，因为样本是我们仅有的也是最好的关于总体的信息，而且，大多数随机抽取的样本同总体非常的相似。【10】 Bootstrap是放回抽样。这里以一个U0001f330来描述其基本过程： 假设我们有两个金融资产X和Y，我们现在想要合理配置这两个资产，使得其资产组合的风险最小。也就是找到一个α，使得Var(αX + (1-α) Y)最小。这个问题几十年前马尔可维茨已经在其投资组合理论里给出了解答，最优的α表达式如下： 我们发现，通过Bootstrap方法我们竟然不仅可以估计α的值（ 这点普通方法也可以很容易做到），还可以估计α的accuracy也就是其Standard Error。这可是只利用原有的样本进行一次估计所做不到的。那么Bootstrap对于分布特性的估计效果究竟如何呢？请看下图： 左边是真实的α分步，右边则是基于bootstrap方法得到的1000个α的分布，可以看到，二者是比较相近的，也就是说Bootstrap有着不错的估计效果。而且当重复次数增多，Bootstrap的估计效果会更好。 不仅是α的标准差，如果我们想要估计α的中位数、分位数等统计量，也是可以通过Boostrap方法做到的，其整个流程可以用下面一张图诠释： 本质上，Bootstrap方法，是将一次的估计过程，重复上千次上万次，从而便得到了得到上千个甚至上万个的估计值，于是利用这不止一个的估计值，我们就可以估计α均值以外的其他统计量：比如标准差、中位数等。 在 python 中使用 random.choice 实际上是自助法。无论选择多少次，我们数据集中任何数字的概率保持不变。 【1】 抽样分布 【2】 似然函数 【3】 贝叶斯法则 【4】 最大似然估计 【5】 卡尔·皮尔逊 【6】 Method of Moments 【7】 统计学5-贝叶斯法则 : 关于先验概率，后验概率，条件概率的概念及他们之间的关系，可以参考这篇文章。 【8】 Bootstrap详解 ：本文的例子来自于这篇文章。 【9】 布拉德利·埃弗龙 【10】 https://stats.stackexchange.com/questions/26088/explaining-to-laypeople-why-bootstrapping-works

解：统计学中把总体的指标统称为参数。而由样本算得的相应的总体指标称为统计量。如研究某地成年男子的平均脉搏数（次/分），并从该地抽取1000名成年男子进行测量，所得的样本平均数即称为统计量。

泊松分布和二项分布是讨论某单一变量分布的特点，泊松分布是二项分布n很大而P很小时的特殊形式。双变量分布是单变量分布向多维的推广，其讨论的是两个变量的分布情况。 二项分布是指统计变量中只有性质不同的两项群体的概率分布。

第一章绪论第一节医学统计学与数学和计算机第二节科研工作中医学统计学的作用第三节医学统计学中常用的几个基本概念小结第二章医学资料的统计描述第一节频数分布表和频数分布图第二节定量资料集中趋势指标第三节定量资料的离散趋势指标第四节分类资料的统计描述第五节动态数列小结第三章正态分布及其应用第一节正态分布的概念和特征第二节标准正态分布及其应用第三节医学参考值范围的制定第四节正态性判定小结第四章总体均数的估计与假设检验第一节均数的抽样误差与标准误第二节t分布第三节总体均数的估计第四节假设检验的原理和步骤第五节t检验第六节假设检验的两型错误第七节假设检验时应注意的问题小结第五章方差分析第一节完全随机设计资料的方差分析第二节随机区组设计资料的方差分析第三节析因设计资料的方差分析第四节重复测量资料的方差分析小结第六章二项分布、Poisson分布及其应用第一节二项分布的概念第二节二项分布的应用第三节Poisson分布的概念第四节Poisson分布的应用小结第七章X^2检验第一节X^2检验的基本思想第二节四格表资料X^2检验第三节行x列表资料的X^2检验第四节率的多重比较第五节频数分布拟合优度的X^2检验第六节四格表资料的确切概率法第七节线性趋势检验小结第八章基于秩的非参数检验第一节配对设计符号秩检验第二节完全随机设计两样小比较的秩和检验第三节完全随机没计多个样本比较的秩和检验第四节随机区组设计资料比较的秩和检验第五节多个样本资料的两两比较小结第九章双变量线性回归与相关第一节简单线性回归第二节双变量相关分析第三节Spearman秩相关第四节回归与相关分析应注意的问题小结第十章观察性研究设计第十一章实验研究设计第十二章临床试验设计与分析第十三章诊断试验评价第十四章多重线性回归第十五章logistic回归第十六章生存分析第十七章医学人口与疾病统计第十八章传染病监测数据的统计分析概述第十九章综合评价方法第二十章医学统计预测第二十一章生物信息统计分析方法第二十二章医学论文统计结果报告附录一统计用表附录二练习题附录三常见统计学专业名词英汉对照附录四参考文献……

简单线性相关：要求两定量变量的数据变化在散点图上呈直线趋势。简单线性回归：1.因变量与自变量呈线性关系；2.每个个体观察值相互独立；3.一定范围内，给定X值，因变量Y服从正态分布；4.一定范围内，不同X值对应因变量Y的方差相等。

他写出来的是是一个全微分， 全微分一般全都是可分离变量

高数怎么区分可分离变量的微分方程和一阶线性微分方程，如果方程能化为 ∫g(y)dy=∫f(x)dx,则就是分离变量的微分方程。如果方程能化为y"+P(x)y=Q(x),则就是一阶线性的微分方程。

可分离变量的微分方程：一阶微分方程可以化为g(y)dyf(x)dx的形式，解法：g(y)dyf(x)dx　　得：G(y)F(x)C称为隐式通解。dyyf(x,y)(x,y)，即写成的函数，解法：dxxydydududxduy设u，则ux，u(u)，代替u，xdxdxdxx(u)ux齐次方程：一阶微分方即得齐次方程通解。一阶线性微分方程：dy1P(x)yQ(x)dxP(x)dx当Q(x)0时,为齐次方程，yCeP(x)dxP(x)dx当Q(x)0时，为非齐次方程，y(Q(x)edxC)edy2P(x)yQ(x)yn，(n0,1)dx全微分方程：如果P(x,y)dxQ(x,y)dy0中左端是某函数的全微分方程，即：uudu(x,y)P(x,y)dxQ(x,y)dy0P(x,y)Q(x,y) xyu(x,y)C应该是该全微分方程的通解。二阶微分方程：f(x)0时为齐次d2ydy P(x)Q(x)yf(x)2dxdxf(x)0时为非齐次二阶常系数齐次线性微分方程及其解法：(*)ypyqy0，其中p,q为常数；

今天晚上，我和妈妈来到表哥家里烧烤。因为今天是表哥的生日，我和妈妈特意来到表哥庆祝。　　来到他们家，他们已经把烧烤的工具和吃的东西都 备好了。不一会儿，我们的烧烤开始，只见有位叔叔一边看着报纸，一边烧烤，我就估计这个叔叔一定会烧过头。果然不出我得的预料，鸡翅烧过头，焦了，论到我烧烤了，我专心致志的看着鸡翅的成熟，有人叫我看电视我也不看，还有人叫我玩，我也不去。过了好一会儿，鸡翅熟了，又很香，我一口咬下去，那些味道立刻散发出来，让人吃的津津有味。　　 过了一会儿，我又烧排骨。我把排骨放在烧架上，就出去玩了。玩呀，玩呀，等到我想起来，回里面看，结果，心情立刻转阴，因为我看见我的排骨烧焦了，我非常悲伤。　　 这件事告诉我们:做事不要三心二意，如果三心二意，就一事无成；要专心致志，才能获得成功！

1. 学校烧烤作文 我一直期盼着的秋游终于来了！好兴奋啊！我整装待发，上了大巴，车窗外鸟儿声声啼叫，郁郁葱葱的树木在阳光的沐浴下显得更精神了！绿油油的草地在五颜六色鲜花得点缀下更加苍翠欲滴。瞧！蔚蓝色的大海波涛汹涌，真美呀！ 下了车，我们排着队来到了环岛路的一家烧烤店，只见眼前错落有致地铺满红色地砖。一眼望去，一座座古香古色的亭子里面是白色瓷砖砌成的烧烤炉，我真恨不得马上就奔过去烧烤。瞧！烧烤炉旁一条波光粼粼的小溪，边上一棵棵翠绿娇嫩的竹子。这真可谓“小桥流水人家”呀！ 时间一分一秒地过去了，我们心急如燎，终于盼来了我们的烤炉。大家手忙脚乱地从包里掏出食材，不一会儿，就堆了一桌子的丰富食物。有珍珠似的鱼丸；有碧绿的黄瓜；有肉色的火腿肠……啊！真是琳琅满目，品种甚多呀！我不禁有一种冲动，想马上把它们通通装进肚子里。 炭来啦！炭来啦！只见一个大姐姐提着装满炭的桶往架子里添！为生起来了！我的心也随着炭火在跳动。 一开始，我们都不知道该怎么烤，出了许多差错：有的同学一下子在烤架上放许多食材，又忙不过来，好几串食品都被火吞噬了，急得直跺脚；有的同学油刷多了，搞得到处油腻腻的；有的同学在把食物端去桌上的过程中把整盘东西撒了，真是后悔莫及啊…… 你瞧！雪钰同学是最辛苦的，她为大家烤东西烤得大汗淋漓，自己都不肯休息。浓烟熏得她不停地咳嗽，可她还是娴熟地操作。大家都夸她是个小厨师。 开饭喽！大家看着饭盒里，盘子中都是亲手烤的食品，我们口水都快流下来了。只见组员的手都伸向各自喜欢的食品。看！那金灿灿的肉串，入味的玉米，脆滑的香肠……那香味真是妙不可言。 一点四十分了，烧烤活动结束了，但是这次的经历会让我终生难忘。 2. 运动会的前几天在学校里烤烧烤的作文,不少于350个字 星期五上午，学校组织全校同学去大龙潭公园秋游，我们五、六年级的同学还可以进行野外烧烤。听到这个消息后，同学们都欢呼雀跃起来，高兴极了。 这一天，秋风送爽，阳光明媚，正是郊游的好日子。大家都抑制不住内心的喜悦，一路欢歌笑语，很快我们就坐车来到了公园。我迫不及待地跳下车，深深地吸了一口气，哇，空气真清鲜啊！映入眼帘的是一排排郁郁葱葱的树木；一片片绿茵茵的草坪；一朵朵五颜六色的小野花。好一派生气勃勃的景象！每个人都陶醉在美丽的画卷中。我们一边欣赏美景，一边排队步行走到了公园的烧烤场。 开始准备烧烤了。“3人捡石头搭灶，2人捡小树枝树叶准备生火，2人铺地毯摆放餐具和食物，剩下的的同学帮忙准备烧烤食物……”在家长和老师的指导下，我们小组的男子汉们马上分头忙开了。一会儿功夫，一个像模像样的石头灶就出现在我们的眼前，随后红通通的炭火也准备好了。 总算可以烧烤了。人人都有机会露一手，平时连厨房都难得进的我居然也当起厨大师，心里那激动劲儿就甭提了！开始我怕炭火和热油溅着，只敢小心翼翼地远远的伸出手握住串满牛肉的竹签轻轻翻转，烤了一会儿，觉得一点也不难嘛！于是我放下心来，动作越发娴熟。软软的肉串在红蓝相间的火苗“亲吻”下滋滋作响，渐渐地由红变白，接着又由白变成淡黄色，最后变得金黄色和焦黄色，香喷喷的，让人垂涎欲滴。我成功烤出几根肉串，心中便有些得意，下手也没那么小心了。只听“啪”一声，把我吓一跳，原来用力过猛，烤架差点弄翻了。“哎，你累了，休息一会儿，我来！”身边的同学一把拿过我手中的食物“接班”了，无奈的我只好“下岗”做服务员了。帮忙递盘子，端食物。大家越干越起劲，越烤越熟练，不一会儿，诱人的肉香四处弥漫开来。我们烤的品种可多啦：牛肉串、骨肉相连、鸡翅、鸡腿、火腿、蔬菜串……同学们坐在一起，一边津津有味地品尝着自己亲手烤出来的食物，一边谈笑风生，个个喜逐颜开，人人欢天喜地，愉快的笑声在烧烤场地的上空回荡。 欢乐的时光总是很短暂，在老师的带领下我们依依不舍的离开了公园。烧烤真是令人开心啊，它不但让我们大饱口福，而且丰富了我们的学习生活，更锻炼了我们的自己动手能力，同时也让我们体会了劳动的乐趣，真是一项有意义的活动！ 3. 写烧烤的500字作文 今天，同学们背着大包小包的来到教室。吃过早饭，我们出发去良凤江森林公园。在车上，同学们有说有笑，。 【吱————】到啦。良凤江风景真美呀，空气中弥漫着新鲜的气息。我们走啊走…………不一会就到了烧烤的地方。 我们租了烤炉、桌凳等，就开始烧烤了。我们组员先去找了一些松针来起火。然后拿出烧烤料、肉、菜来烤。我先拿了一串韭菜放再考炉上然后涂上烧烤汁开始不停的翻滚。1分钟后……啊终于烤好了，我再抹上点孜然粉就开始吃了，吃在嘴里哇，一阵香气扑口而来，心想：我的技术真不错。然后我又烤了两串牛肉串，吆喝道卖牛肉串了，两块钱一串。同学听了哈哈大笑。 我们摆起了【长桌宴】大家各倒一杯饮料，齐声说，干杯，大家喝了起来。 3个小时过去了，我们恋恋不舍的离开了公园。 4. 写学校举行野外烧烤为题作文 野外烧烤 每个人都有愉快的一件事吧！这不，十一长假到了，这天天气晴朗，妈妈带着我兴致勃勃地来到野外烧烤。 我们先生好火，然后放上炭，再把烤盘放在上面，接着用扇子把碳扇红，我拿起扇子就使劲扇，忽然，一阵大风吹来，这大风像在和我作对似的，我也不甘示弱，使出九牛二虎之力来和它比，我却被熏得眼泪直流，我更火了，用全身的力气孤注一掷了。不知不觉间，由于我用力过猛，烤盘上的香肠、羊肉串等都遭殃了，看着一根根黑乎乎的肉串，我后悔莫急。 我吃一堑，长一智。这回，我放好肉串，轻轻地扇着，过了一会儿，已经快要熟了，我又拿来油，用油刷给每一串都刷了上去。一滴油一不小心滴了下去，突然，碳上冒出了缕缕青烟。我刷完油后，把这些东西左推右翻，烤来烤去，我正烤得起劲，一滴滴油落在了碳上，一下子煤炭上竟然着起火来了，见到这情景，我急得像热锅上的蚂蚁---团团转。我左思右想，这下子该怎么办呢？我无可奈何，只好用扇子扇，谁知，聪明反被聪明误，火越来越大，我想：不会被烤焦了吧？对呀，我赶紧拿下了肉串，幸好幸好，还没有被烤焦，我津津有味地吃着自己烤的食品，心里比吃了蜜还甜！ 5. 写一篇烧烤的作文500字以上 开心的雨中烧烤 星期六，我和同学们一起去陶公岛烧烤，真是天公不作美，一大早天就下雨了，但雨中烧烤让我体验了跟晴天烧烤完全不一样的意境。 上午九点，爸爸开车送我来到了陶公岛景区，有好多同学已经等在景区大门口，在人群中我找到了和我一组烧烤的同学，我们沿着弯弯曲曲的小路来到了烧烤的地方。因为下雨，烧烤场地已经撑开了一把把大大的太阳伞，真像一朵朵雨中盛开的鲜花。 大家从包里拿出烧烤的材料开始忙碌起来，我赶紧拿了两个自己最爱吃的鸡翅放在铁架子上烤，边用刷子在上面刷一层油，不一会儿，灶台上发出了滋滋的响声，一阵阵香气也扑鼻而来，我们都迫不及待地拿起自己的最爱食物往嘴里塞，哎呀！好烫呀！看到我龇牙咧嘴的狼狈相，同学都哈哈大笑起来。 雨慢慢停下来了，吃饱了得消化一下，我和几个好朋友沿着湿湿的台阶爬上了后面的小山，山上的树木被雨水冲洗后变得更翠绿了。从山上往下看，陶公岛笼罩着一层薄雾，真像仙境一般。 浙江宁波鄞州区东钱湖中心小学五年级：俞雨欣 6. 学校举行烧烤活动的作文, 时间过得可真快，不知不觉中又到了一年一度的中秋节，我们将举行一次烧烤活动。 吃完晚饭之后，我们开始准备了，我们准备的材料有：碳、炉和食物。首先爸爸把碳放进烧烤炉里，妈妈用叉子把食物 *** 去，我觉得自己好像没事做，我就辅助妈妈。然后我们就开始烧了，这时我看见外面熊熊大火，像一个红通通的大苹果，原来有人玩灯笼。 我们开始烧烤了，我左手拿着鸡翅，右手拿着香肠放在烧烤炉上不停的转动，可是过了不久，我就感到手又酸又痛，于是我便和姐姐讲起话来，不一会儿便忘记了香肠和鸡翅还在烧烤炉上，看到别人吃了这才想起来。于是我飞快地跑向烧烤炉把香肠和鸡翅拿起来一看，“啊！为什么都成了黑碳了”我不禁叫起来。我看见别人吃得津津有味，真是“口水直流三千尺”。 这时我抬头望天空，啊！月亮又大又圆又亮，那迷人的月色真令人心旷神怡。这个中秋节过得真有趣。 7. 记一次有意义的学校烧烤活动作文500字补充：急 爱 今天，同学们背着装满零食的背包来到啬园秋游。 因为我们今天还可以烧烤，大家就更兴奋。尽管路旁溪水欢唱、鲜花招手、绿树点头，但同学们都无心观赏，大家直奔烧烤区。 老师一声令下，同学们像出笼的小鸟，唧唧喳喳的分成小组围到桌前，在组长的带领下大伙儿迅速而有序地做好了准备工作。 终于开始烧烤了。 我们把点燃的报纸和煤炭一起放进烤炉中，对准炉眼使劲扇起风来，可是任凭怎么扇，火苗就是窜不上来，大家急得直跺脚。看着其他小组都开始炸肉串了，我心里直痒痒。 这时一位技术人员看到我们这群人手忙脚乱的，便过来指点：“小朋友，煤炭不聚集到一起，怎么能生起火来呢？”他一边说着，一边将炉子里的煤炭都堆成一座中间架空的小山。 对呀，我们不是学过“火心要空，人心要实”的吗？果然，不一会儿，火苗就呼呼地窜了上来。 我们连连向叔叔道谢。 接着，我们把烧烤网搁到炉子上，就忙忙把火腿肠、牛肉串、虾球串……放到网上烤。 “哎，该抹油了！”我用胳膊肘推了一下身旁不知所措的黄榕。 “哦、哦。” 黄榕忙不迭地用毛笔沾上油，在所有的串儿上刷着，徐源睿也拿出黑胡椒，均匀地洒在上面。啊！真香啊！听着烤肉串的“滋滋”声，闻着肉串散发出的香辣味，大伙儿个个垂涎欲滴。 管他有没有熟，先拿一根尝尝。我们迫不及待地各人拿起一串往嘴里塞——“呸，还是生的！”大家几乎同时吐了出来。 朱老师看到我们的狼狈相，笑着说：“没熟吧，再烤啊！耐心点，生的可不能吃哦！”“对、对、对！”我们把肉串放回烤架上继续烤。由于没人扇风，火灭了，炉子里冒出阵阵浓烟，把我们熏得直流眼泪。 “怎么搞的？快扇火！”顾艺禾灵机一动，往炉子里滴了几滴油。嘿！火一下子冒了出来，还直往上窜哪。 “这招‘火上加油"，可真棒啊！”严雨琪打趣地说。“哎呀！糟了！”随着徐源睿的一声尖叫，我们伸头一看——肉串全烤糊了！哎！大家沮丧极了！ 烧烤不成，我们又换成油炸。 拿下烧烤网，搁上铁板锅，倒上油，再把各种串儿放进锅里煎炸，不一会儿就熟了。最后再撒上些胡椒、孜然粉之类的调料，嘿！味道还真不赖！哈哈！吃着自己亲手做的肉串，味道就是不一样。 你到我们这儿来尝一口，我去你们那儿吃一点，大家烤着、吃着、乐着，一张张小花脸上荡漾着甜美的笑容……有一些地方加以修改，总要多动脑筋的。 8. 去海边烧烤 作文 450字 你好，很高兴为你解答。提供范文一篇，仅供参考。 今天是一个冬光明媚的晴朗日子，凉风吹在脸上没想上几天那样似刀割，于是我、爸爸、妈妈就决定去海边烧烤。这一突如其来的事令我十分兴奋。 这时老姐也走了过来想与我们一同在海边吃烧烤，我们爽快地答应了，我们一同来到海滩上，海滩边是一块块岩石，这些岩石在阳光的照耀下金光闪闪，加上海的衬托显现出一种优雅的感觉。海水泛起层层浪花，海鸥在海面上轻轻飞过，火红的太阳摇挂天空，但不想遗忘那暖和，仿佛只是在那摆样子的，小草也已萎了，大树光着身，好一幅悲惨的画面。 开始烧烤了！我们拿出架子，在上面放上一个小桌子大小的铁盒，然后再将黑不溜秋的煤放进铁盒里，最后铺上似捕鱼网的铁丝网。大功告成，要烤吃的了！爸爸将红大火机拿出来把铁丝网一提，点燃煤，接着从食品盒里取出许许多多的烧烤食品，比如：骨肉相连、玉米串、肉串、里脊肉······ 我先拿来两串里脊肉放在了铁丝网上，红红的火焰开始烤起里脊肉来，里脊肉开始渐渐发嫩、发红，过了一会儿，里脊肉就被我翻里个身，一阵青烟从肉中散发出来，半分钟后，一个个大大小小的“泡娃娃”冒了出来，它们一起升高，陆续在空中爆开，“扑通扑通”时间一分一秒地过去。我没事可干，于是又将里脊肉翻了一面，当我准备再为里脊肉翻面的时候发现里脊肉已红彤彤的，闻一闻，香极了！我的嘴一下子仿佛“失控”了，口水“飞流直下三千尺”拿起就咬了一口，又松又软，美味！接着，大家又烤了许多美食，一起津津有味地饱餐了一顿。 9. 五年级作文春游烧烤400字 哈哈，在我的再三恳求下，老天终于没有下雨。这一天，我们就开开心心的去春游吧。 早上起来，我以最快的速度刷牙、洗脸、吃早餐，然后飞快地跑去学校，等待着车子的到来。 车开得很快，不一会儿，春游地点―――雀儿山公园就到了。走进公园，只见园内绿树成阴，鲜花遍地，远远就能闻到淡淡的花香。 这些美丽的景色并没有留住同学们的脚步，我们疾步走向烧烤场。烧烤场里放着许多烤炉，同学们见了这些烤炉就蜂拥而上。我们找了个好位置，准备开始烧烤。咦，没有炭，没有打火机，没有烧烤盘，这可怎么烤呀？我们小组马上派我去小买部购买，另一组员又去借了点煤油。OK！我们开始生火了。我把煤油洒在木炭上，再点燃一根树枝向木炭伸去，"扑"的一声，大火猛地跳起来，我马上把烤盘架上去。这时才发现刷子忘买了，我二话不说，飞快地把刷子买了回来。终于可以烧烤了，我们把一切能烤的东西一股脑儿地放在烤盘上，一会功夫，诱人的香味就钻进了我的鼻子，我忍不住把一串烤肉放进了嘴里，"啊！真香……"我话还没说完，同伴们 都纷纷地吃开了，一个个狼吞虎咽的样子，也不怕烫坏了嘴巴。 一串又一串的烤肉、烤肠、烤鱼都进了我们的肚子。带来的食物都被我们一扫而光，每个人都挺着个"将军肚"，心满意足地离开了烧烤场。 接下来就要到儿童乐园去玩了。吃饱喝足的同学们一进到游乐场就玩疯了，有的玩碰碰车，有的走迷宫，有的坐上了海盗船……游乐场里到处都有同学们的身影。 在同学们的欢声笑语中，春游结束了。下次我们该准备什么节目呢？ 10. 关于烧烤的六年级作文,大概500字 我已经好久没有吃过烧烤了。我很想尝尝烧烤的味道，而表面的烧烤却太贵了，爸爸妈妈不让我买。看着别人在乐滋滋的吃着烧烤，我内心真不是滋味。不就是香味百分之两百，难度系数还不及我手段的异常之一的对象吗？我还能不会？于是我便在一全国午，趁他们不在，暗暗的做起烧烤来…… 这然则我第一次烧烤呀，因为没有器材，我只好本身垒了一个烤台，在下面烤柴火，在上面放几根铁钎（放食品），当做烧烤架用起来。“怎么烤烧烤呢？”因为不知道，只好跑下楼去问烤烧烤的小贩。小贩说：“把食品在烤架上烤一会儿，烤到五成熟后，在上面刷一层油，再烤；再过一会，刷一层盐，再烤；再过一会儿，刷一层味精，再烤；再过一会儿，刷一层辣椒，再烤；再过一会儿，刷一层孜然粉再烤一会儿就行了。记着，要不断的翻面。”听了这些话，我不禁叹息到：“烤烧烤还真是贫困，假如我有三只手就好了。”回抵家，我拿起器材就动作起来……不知过了多久，从柴火堆中就燃出一点儿火星，我兴起腮帮子不断的向柴火吹气，不久，柴火堆就冒出了袅袅青烟。我乘隙烤了起来，满房子的烟熏得我眼泪都要掉下来啦。大大的火炬我的手烧得滚烫，但我照旧不断的翻腾烧烤，但愿它可以或许香一点，豆大的汗珠从我的脸上划过，像一颗颗流星，在无际中消散。 固然烤烧烤有太多太多的辛勤，可是乐成后的快乐是无法用说话来形容的。 过了也许有十多分钟，我竟然乐成的烤出一串油亮亮的烧烤，捧在我手里，像是一个稀世珍宝，我真舍不得像平常一样大口大口的吃。屋里的哥哥向我投来赞同的眼光，在这一刻的幸福是无法用说话来形容的。至今，我还感想那烧烤的香味弥漫在鼻前。 我好开心，由于我不单学会了烤烧烤，并且还分明白“不经验风雨，怎能见彩虹”的真正寄义。愿我们都来感觉“世上无难事，只怕有意人”的意义。

重逢解释】：1.再次遇到。近义词：相逢 再会 邂逅 相遇 反义词：离别 分别 分离 阔别 混同 混淆 团聚 相似词：阔别重逢 久别重逢 逢迎 遭逢 逢时 相逢 每逢 躬逢其盛 1. 久别重逢,两个好朋友都非常欣喜。2. 他们几个同学久别重逢,海阔天空地聊了一晚。3. 虽说盛筵难再,但后会一定有期,待下次重逢,大家一定会拿出更多更多的成果。4. 我们是旧友重逢,应先畅饮三杯。5. 母女重逢，悲喜交集，泪流满面。

方程改写为e^y(e^x+1)dy+e^x(e^y-1)dx=0，分离变量，e^y/(e^y-1)dy=-e^x/(e^x+1)dx，两边积分，ln(e^y-1)=-ln(e^x+1)+lnC。得通解：(e^y-1)(e^x+1)=C

1. 围绕天上的云写一篇作文（小学三年级）（语句通顺,要围绕一个意思 天如碧海，云像海上的轻舟，静静地，轻轻地漂泊，生怕惊醒大海的酣梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马。。.一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不忍分离。 一年四季，秋天观云是最好的时节。一天之中，傍晚的云最美。当太阳醉醺醺地落到房顶上时，云便展开了她那美好的容颜。 站在高处，放眼望去，万道霞光，从一扇薄薄的屏障中射出，那屏障便是云。红色、深红色，然后是蓝色、深蓝色。 太阳快落到地平线上了。云被太阳照得更加绚烂，在靠近太阳的地方，云朵更有魅力了。 云在太阳上轻轻飘着、飘着。一会儿像轻柔的棉絮，若飞、若停，招之若来，推之若去：一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场：一会儿像殿宇宫阙，连成一条弯弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾勒出了殿宇宫阙的轮廓。 云边上，一个口儿一个口儿的，像被什么咬了似的。好像是被人吓怕的天狗不敢再去吃月亮，只好拿这五彩缤纷的云来充饥。 2. 作文描写天上的云 [作文 描写天上的云] 描写天上的云 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩，作文 描写天上的云.有的像一只活泼可爱的小白兔，在草地上奔跑；有的像一只凶猛的老虎在森林里找东西吃呢；有时像一只可爱的小松鼠在天空中吃着美味的松果；有的像一朵美丽的菊花在天空中开放着；还有的像一位姑娘在一个静静的教室里认真地写字，小学二年级作文《作文 描写天上的云》.刚刚还是一只威风凛凛的狮子，转眼间就变成了一阵可怕的龙卷风；明明是一个帅气的小男孩，还没等你完全看清楚，它又变成了一盆清香的兰花；你刚才看到的是一只青色的青蛙，可一眨眼它又变成了一匹白色的骏马.天空中的白云像一位神奇的魔术师.本站原创作品，版权所有，未经授权，转载必究。 3. 作文 描写天上的云 [作文 描写天上的云] 描写天上的云 傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩，作文 描写天上的云。有的像一只活泼可爱的小白兔，在草地上奔跑；有的像一只凶猛的老虎在森林里找东西吃呢；有时像一只可爱的小松鼠在天空中吃着美味的松果；有的像一朵美丽的菊花在天空中开放着；还有的像一位姑娘在一个静静的教室里认真地写字，小学二年级作文《作文 描写天上的云》。刚刚还是一只威风凛凛的狮子，转眼间就变成了一阵可怕的龙卷风；明明是一个帅气的小男孩，还没等你完全看清楚，它又变成了一盆清香的兰花；你刚才看到的是一只青色的青蛙，可一眨眼它又变成了一匹白色的骏马。天空中的白云像一位神奇的魔术师。 本站原创作品，版权所有，未经授权，转载必究！ 4. 空中的云作文小学三年级 我爱天空，更爱天空中那乳白色的云朵。 当我闲的无聊的时候，总会抬头仰望着蓝天。天空中太阳公公高高的挂在天边，耀眼的光芒刺得我们眯着眼睛。 这浅蓝浅蓝的，似明镜水的天空，仿佛就是一块丝手帕，白云好像一簇簇洁白的花绣在手帕上。蓝天和白云和谐相称，显得那么雅致。白云一片片、一团团，同向天边，它们缓慢地移动着，变化着，有的像波浪；有的像正在玩耍的小孩；有的像动物……看！那朵云多么像一只小狗呀！他正津津有味地玩着，想的了什么宝贝似的那么高兴。慢慢地，它消失了。可不一会儿，又变成了另一个图案，是个正在做体操的小学生，瞧！他的胳膊神的直直的，腿抬的高高的，做得多么认真呀！…… 此时的云随风起舞，悠然自得，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏耍，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了不少生气与活力！ 乘飞机去北京，我正好坐在靠窗的位置。透过玻璃窗，望见空中一层层云叠在一起，就像一座座堆满积雪的山峰。山峰好像也舍不得我们飞走似的，一直追着我们跑，渐渐的，它们跑累了，不见了。 早上起得太早，同学们个个睡意朦胧，我也无聊透顶。这时，又一片云朵飘了过来，飘在我的玻璃窗边。我急忙推了推身边的同学，兴奋地叫着：“看，你看，云！”同学揉了揉眼睛，似乎还带着一丝睡意。我贴近他的耳朵，激动地说：“看到了吗？云飘过来了。” 我们赶紧用手擦了擦玻璃窗，好将云看得更清晰些。云的形状又在变化了，现在它就像一块块棉花糖，让人垂涎三尺，我恨不得拉开窗门，亲手摸一摸它。那云一定软软的，柔柔的，也许还带着一丝甜味呢。 空中的云千变万化，变幻莫测，与我们没有距离。 5. 小学四年级下册学案作文天上的云 大雨过后，天上的云最终遮不住太阳，太阳努力的拨开云层给云层镶上一道金边；有的又像松软的棉花糖看得我直流口水…… 天上的云又像一个调皮的孩子，高兴的时候，朵朵白云把天空点缀的非常美丽；有的像一匹长了翅膀的骏马，在天空的草原奔腾天上的云 天上的云多姿多彩，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻的飘在空中；有的像小兔和乌龟在赛跑，你追我赶；生气的时候，小脸儿气得直发黑，一时间乌云密布，大雨滂沱，云变得更加美丽…… 我喜欢天上的云，你呢 6. 描写云的作文四年级 摘抄一些，以供参考天上的云，真是千姿百态，变化万千.它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森.刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆……蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花.……只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去.云彩在这山区也是天然的景色.住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去.有时它们迷漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山着名的云海奇景.雪峰山顶，云雾缭绕，如果巧遇，一霎时，云开雾散，只见脚下银涛翻滚，座座山顶如浮沉在滔滔的白浪之中……大面积的，扇面形的云霞，从堆积的白棉花球，变成了金色的菠萝了.然后出现了一抹玫瑰红，一抹暗紫，像是远方的花圃，雪青色，灰黑色，褐色和淡黄色，时隐时现，掺和在一起.整个的天空和海洋也随着这云霞的色彩而渐渐暗下来，陡地一亮，落日终于从云霞的怀抱里落到了海上，好像吐出了一个大鸭蛋黄，由橙黄，橙红，变得鲜红，由大圆变成扇圆，最后被汹涌的海潮吞没了.云的美那千姿百态形状，让我怜爱，让我爱惜，同时鼓励了我，不要对人生的迷茫，浓云过后就是晴天，拨云见日也不足为提，只要勇敢地走下去，世间万物的你都会成功。 7. 写云的作文 小学400字 黄昏时候的云，是那样的美丽，红的、黄的、半紫半红的……我躺在睡椅上，欣赏这大自然创造的奇迹。 瞧，一朵白云飘了过来，我眯眼一看：一个全身雪白的兔子，左手持，一只篮子，右手拿粉一个大落菇正往篮子里放。它在干什么呢？噢，原来它正在采蘑菇。它采得热火朝天时，一条贼头贼脑的大灰狼正不怀好愈地向小白兔轻轻走来。“危险，小白兔！”我不禁叫了起来。也许是小白兔听到了我的喊声，也许是它那长长的耳朵听到了大灰狼的脚步声，它赶紧收起篮子逃命去了。可那大灰狼却紧追不舍。一个逃一个追，小白兔一蹦，跳进了一朵白云中，大灰狼也钻进了白云中，不见了…… 接着，又职来一朵云，像一个猎人。他提着一枝猎qiāng，正在搜索着猎物。后面，还跟着一条猎狗，它是猎人的忠实仆人。主仆俩在深云中消失…… 太阳快要下山时，飘来一片被太阳映得通红的云。我侧头一看，哎，这多么像八仙过海：吕洞宾手持寒光凛凛的宝剑，威武地站在首位；铁拐李含笑拄着拐杖，紧随其后；张果老悠然自得地倒骑着小毛驴，嘴里哼着小调，紧跟着众人；汉钟离一步三晃，跌跌撞撞地走在最后面，他一手拿着把大蒲扇，一手还拿着个酒葫芦，边走还边不时地往嘴里灌…… 我看着看着，不由得脚醉在这大自然的美录之中！

　　抬头仰望天空,美丽的云在空中飘动,会使我的心情像云一样轻松.天空中的云,千姿百态,变化万千;如果你一不留神,它就会变成另一朵云,让你找不到它,它在慢慢移动,有时会像一条龙,有时会像张着大嘴的鳄鱼,有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……看!离我最近的那朵云,它好象是一位美丽的天使,她正在看我,仿佛是在邀请我去做客；再看,遥远的天边的云,更是形状不同,每一个都有着不同寻常的特点,天边的云颜色很浅,就像是所有的云都汇集到了那里,铺成一片.有一朵云,很像一座白色的宫殿,在宫殿的四周,有许多小岛围绕着,它仿佛向我铺开一张地毯,好象想让我走过去的样子.晚上的火烧云,甚是美丽,它和白天的云彩不同.但人们都期望它出现在傍晚.因为民间有一句谚语“早烧阴,晚烧晴.”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天,如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天,所以人们很期望它出现在傍晚.我曾经仔细观察过火烧云的形态,它是橘红色的,这深深的颜色几乎渲染了半边天,非常美丽.再仔细看它,它的颜色由浅黄色变成了橘红色,和天空的颜色合为一体,就像是美术里的水彩画一样美丽.当天漆黑的时候,天空完全变成了黑色,看不到一朵云彩,只能看到无数个小星星在眨着眼睛.明亮的月亮挂在天空,为行人照明了前进的道路.云,美丽的云,洁白的云,姿态万千,从天的这边飘到天的那边.不久以前,有一位学者告诉我：“如果有人抬头全神贯注的看着天空,那这个人一定很寂寞,只有他抬头看天空中的云,那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪.”我坚信这句话,每当我寂寞的时候,我都会抬头向天空望一下,真的如学者所说,我的所有烦恼都消失了.抬头仰望天空,云在动,会使我的心情随着云一起飘动……

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家收集的美丽的云小学一年级作文，希望对大家有所帮助。 　　美丽的云小学一年级作文 篇1 　　我坐在石头上，抬头看太阳，美丽的云吸引了我：天空上挂着很多云朵，没有一丝瑕疵。真是天衣无缝啊！一阵微风拂来，云就像是穿着白衣的仙女，在天空翩翩起舞，这洁白无瑕的云看上去软软的、绵绵的，既像美味的绵花糖，又像舒服的床垫。我好想吃光上面的云，又好想躺在上面睡觉。我正看得入神，眼前飘过一阵轻烟，给人悠悠似仙的感觉，正想着，白纱不见了。 　　云的颜色一样，但形状可大不相同，有的像轻柔的棉絮、有的像一朵朵绽放的花、还有的像奔腾的骏马。 　　这些千变万化的云朵，真是太可爱了，我喜欢美丽的云！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇2 　　今天早上，我呼吸着新鲜的空气，抬头看了看天空的白云，觉得它们就像一幅幅精美的图画，形状各异，千姿百态。 　　白云是一位了不起的魔术师，它想把蔚蓝的天空，装点得更加绚丽多姿。看，那一朵变成了一只小羊羔，它边走边吃着“小草”。转眼间，又变成了一架飞机在天空中缓缓地飞行……我多想当一名飞行员在蓝天上自由翱翔。 　　天上的云千姿百态，变化多端。当风儿在空中奏响圆舞曲时，云朵们就跃跃欲试。它们手牵着手，转着圈儿，踏着缠绵的舞步，前进，后退。有时我会想：要是白云能掉下来一朵，让我摸一摸、闻一闻、看一看，该多好啊！ 　　云的颜色也是变化无常的。看，那云朵在夕阳的映照下呈现出一片金红色，像被太上老君用“三味真火”烧过似的。 　　美丽的云啊，你是那样轻盈、那样纯洁、那样美丽！我爱这多姿多彩的云。 　　美丽的云小学一年级作文 篇3 　　云，是大自然当中的一道风景，它们姿态万千，美丽无比。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，从古人的诗中，我又读到了云的另一种奇妙之处，今天，我就来说说云。 　　早晨，蓝蓝的天空衬托着洁白无瑕的云朵。云真是一种变化极快的事物，看看那朵，像一只老虎正保护着自己的孩子，渐渐地，老虎像是累了，它慢慢地消失了，接着又出现了一只大公鸡，它像是在喊：“快起床啦！”看来已经很晚了，过了一会儿，大公鸡渐渐看不清楚了，直到最后不见了。天空中又出现了两只在竹林中嬉戏的熊猫，没想到它们碰到了一只威武的狮子，但狮子好像不敢靠近，就这样过了许久，它们都消失了。 　　中午，太阳送来暖和的阳光，照在白云的身上，它们变得黄黄的，白白的，红红的……为这些白云添加了美丽的色彩，不过颜色要是再多一点就更好了！ 　　太阳快落山的时候，天空才是最美的，那些云被染成了红色、紫色、黄色、蓝色，有的还又红又黄，又红又紫……真是美不胜收。最漂亮的，还是像蛋糕那样一层一层的，第一层是红，第二层是黄，第三层是橙红色…… 　　当然，云的美丽可不止这些，其余的就要靠你们自己来观察了。 　　美丽的云小学一年级作文 篇4 　　在日常生活中我们每天都看到过美丽的云，云有的时候是白色，有的时候是黑色，还有的时候是红色。 　　云可以变成任何姿态，如小兔子、小狗、农民、大海，有时还像地球。早上云高高飘在天空中，太阳出来了，那些云彩变成了金黄色。中午白云把太阳挡住了，白云也变成了黑色的云，就像把墨汁洒在白云上。黑云慢慢地把天挡住了，看不见一点蓝色，然后下起了大雨。雨停了，云又被漆画成了白色。 　　傍晚，太阳就要落山了，云变成了火红火红的，就像天上着了火，这也就是美丽的火烧云呀！古人还有一句话：“有云山戴帽，无雨云没腰”。 　　我喜欢天上美丽的云。 　　美丽的云小学一年级作文 篇5 　　夏天的云真是美丽。它有时像小兔子，真可爱；有时像小山羊，正在津津有味地吃草呢…… 　　云飘呀飘呀，飘到太阳的面前遮住太阳。太阳说：“就让你们休息一下吧。正好我也要休息休息。”就躲在云的后面睡着了。 　　云不但多，而且多彩。早上和傍晚的云霞最美了，好像织女姐姐给它们穿上了五彩的衣裳。有大红、火红、橙黄、橘红……深深浅浅的，好像烧红了天边。听老师说这就是火烧云！夏日的傍晚，一切景物在火烧云的渲染下变得格外美丽。 　　夏天的云，真美丽啊！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇6 　　今天傍晚，吃了晚饭，我们全家下楼去散步。 　　我无意之中抬了个头，发现天上有很多白云，仔细地看他们有的像小鱼，有的像小羊，有的像小鸡……甚至有更为奇妙的：有两朵云像两只小狗在争骨头，谁也不让谁；有一头牛在津津有味地吃着草……我们越走越慢，最后停下了脚步，因为我们被这变化多端的云深深吸引了。 　　终于，我们欣赏完了美丽的云，就恋恋不舍地回家了。 　　美丽的云小学一年级作文 篇7 　　云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。瞧！离我最近的三朵云一个像可爱的兔子，一个像善解人意的小狗，另一个像可怕的老虎。老虎瘦瘦的，看样子好像几天都没有吃饭了，老虎看见小狗和兔子连忙扑上去，想要捉住小狗和兔子。就在老虎快要捉住小狗的时候，一阵微风吹来，吹走了老虎的一条前腿和一条后腿，原先的兔子摇身一变，变成了美丽的小鸟，小狗则变成了奔驰的骏马，很容易就甩掉了“瘸腿老虎”的追击。天空中的云就像是一幅美丽的图画，更像一位变化莫测的魔术师！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇8 　　如果你喜欢坐在公园里，抬头仰望高高的天空，云就像一条雪白轻柔的丝带，有和风将之轻轻的托起。这样的情景，你一定会觉得很美。 　　天上的云也在不断的变化，近处的云正在变化着，有的像一座冰山，有的像一匹白马，有的像一只绵羊转眼间又像个玉兔活泼可爱，有的像只熊猫，文静高雅，眨眼之间却又隐去了，真是变幻莫测。远看如玉雕的圆球，近看如蓬松的羊毛，从下往上看如巨大的天布。云像山顶上的白色绒帽，像山腰间的玉带。 　　我爱云，它洁白无瑕，它千姿百态！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇9 　　星期天早晨，我趴在阳台上，抬头看到一幅美丽的景色。 蔚蓝蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云，那些云千姿百态，有的像两匹小马在做游戏，有的像一头老黄牛在吃草，有的像一群小羊羔跟着妈妈在散步，有的像一张笑脸正对着我笑，和我说些什么…… 有趣的是白云变化无穷，一会儿像一只小白兔在蹦蹦跳跳，一转眼就变成了一只凶猛的大老虎，还没来得及摆动尾巴，又变成了一架巨大的航天飞机。 多奇妙的天空啊，我好想到云彩上去跟它们一起做游戏呀! 　　美丽的云小学一年级作文 篇10 　　下午，我趴在窗台上，手托着下巴，仰着头望着，蓝蓝的天空中漂浮着雪白的云。 　　云真奇怪呀，一会儿像一只正在吃草的绵羊，一会儿又像展翅飞翔的老鹰。看，一只兔子急急忙忙地跑着，为什么呢?原来后面有一只大老虎在追赶它，不一会儿他们都消失得无影无踪了。 　　忽然，云层里飞出了一只蝴蝶，它一点点扩大，变模糊了，变成了大云朵。哈哈，一眨眼又来了一条大狼狗，后面还跟着几只小狗，跑着跑着不知它们去哪里了，我想狗妈妈可能带着宝贝们去旅游了吧。 　　变化多端的云，你为天空披上了美丽的衣裳，我多希望自己也是一朵云，小朋友，你们呢? 　　美丽的云小学一年级作文 篇11 　　一天，早上我坐着阳台，我抬头一看，只见一朵白云变成了一只小白兔在吃萝卜，突然它丢下萝卜，向前奔跑着，跑的远远的，小白兔变成了一只蝴蝶，飞回来，又飞来飞去，一飞到云里，一模糊就变成一片大云朵。中午吃完饭后，我又看天上的云，过了一会儿，天空出现一条大狗，那条大狗，在向前跑，后面似乎有几只小狗跟着跑着跑着小沟不知道去哪里去。傍晚，火烧云出现在我的眼前，天上又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，很威武很镇静的端着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 　　晴朗的晚上，天上又闪着灯光一样的星星，看上去像捉迷藏一样。 　　美丽的云小学一年级作文 篇12 　　蓝蓝的天空像一块巨大的碧玉。一片片白云在空中轻盈地漂浮着，它们欢快地飘来飘去，变换着各种各样，美丽极了。有时，它像一只活泼可爱的小兔子；有时，它像从远处飞来的一只蝴蝶；有时，它像一匹骏马 　　清晨云层不厚，阳光透过云层直射出来，像千万把闪着金光的利剑，刺得人眼睛发亮。而这时，云彩也在阳光的照射之下，变成了惹人喜爱的玫瑰色，美丽极人。 　　傍晚夕阳渐落，西边的天上浮着几朵流云。这些流云在落日的照射下，一下子变成各种各样的颜色，就像五彩的衣裳。 　　啊，天上的云美丽多彩，我也想变成一片小小的云彩，在天空中自由飞翔。 　　美丽的云小学一年级作文 篇13 　　云的样子千奇百怪，而我最爱的是火烧云。 　　它总在傍晚出现，阳光透过它，竟然照出一片朱红、黄色、灰色等混合的颜色，如梦如幻，好似一道圣光照在世上，令人啧啧称叹。 　　看！天上出现一片火烧云！好像是一条巨龙！不对，是仙女的衣带......咦？它去哪了？我再抬头看看天上，原来火烧云在的地方只剩下了银河似的淡淡的云霞。唉，只怪天公不作美！ 　　瞧！又一块火烧云！那块火烧云的颜色真好看！好像一片用晚霞灌满的池塘，荧光闪烁，好像被施了魔法一般，橙色、红色、粉红色、金黄色......令我看的眼花缭乱。 　　火烧云是大自然的杰作，能让每个人惊叹不已。我爱火烧云！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇14 　　署往秋来，金色把全世界的人们带到秋天。秋天的美景甚多，就让我们去看看火烧云，看看火烧云的美丽与壮观。 　　傍晚，秋风吹过，好像在着急回到家似得，火烧云也上它们家做客，火烧云啊！真是一个调皮的、脾气躁的火烧云，它一会变成一只正在奔跑欢快的小孩子，一会变成一只正在天空飞翔的金雕······ 　　它的颜色也变化多端，一会变成墨绿色，一会变成百合色，一会变成无法用言语形容的颜色。总之，美不胜收。 　　火烧云的美，让我领略了大自然的神奇，我爱火烧云，我爱大自然中的一切美好事物。 　　美丽的云小学一年级作文 篇15 　　我们吃过晚饭，火烧云上来了，霞光照的小孩子的脸红红的，大白狗变成金的了。放羊的老爷爷在墙根靠着，看着他三头小山羊，花母鸡变成红色的了。 　　火烧云变化多端比如有:梨黄、火红、百合色、等见也没见过的颜色。 　　忽然天上出现了一条火红的龙，它好像抓到了一只兔子，一转眼火烧云变成了一只大老虎那只大老虎好像跪在那给他的爷爷要压岁钱。火烧云又变了变成了一条狼，那条狼十分凶懵，后面似乎还跟着几只小狼，那条狼在前面跑，小狼在后面追跑着跑着，狼不见了，小狼也不见了。 　　一时恍恍惚惚的，天空又像那个又像这个其实什么也不像，揉一揉眼睛火烧云下去了。 　　美丽的云小学一年级作文 篇16 　　在宁静的夏天的傍晚，火烧云上来了。大地被照的红彤彤，小树变成了金黄色的了，还有许多颜色，苹果红、桃粉、深紫。 　　突然天空出现了一只红色的大猩猩，天空落下了一根金黄的香蕉砸到大猩猩的脸上，大猩猩生气的望向天空，又望到了地上他看到了那根金黄的香蕉，刚要拿起来吃，香蕉消气了！星星也不见了。火烧云又形成一只小白兔，他后面还有一只深紫色的小小兔，应该是小兔的妹妹吧。在小兔前面又出现了一只戴着帽子提着篮子的大兔子，他是兔妈妈，看样子他们一家要去森林采蘑菇吧！过了一会儿，火烧云便悄悄消失了，什么也看不见了，什么也看不清了。 　　美丽的云小学一年级作文 篇17 　　红彤彤的火烧云，照这小朋友的脸红彤彤的，红公鸡变成小金鸡了，小白猪变成小金猪了，火烧云从西变烧到了东边，颜色变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半紫半红，一会半灰半白，葡萄紫，茄子紫。这些颜色天空都有，还有见也没见过的，说也说不出来的颜色。 　　过了一会，天空中出现了一匹马，马头向南，马尾向西，向等人骑上它的背上，一会那匹马变模糊了，就不见了。 　　一会又出现了一条大狗，后面又跟着小狗，跑着跑着小狗不见了，大狗也跟着不见了。一会又来了一头大狮子，大狮子后边还有九头小狮子，大狮子很凶猛向前跑着，小狮子在后面跑着，一会它们就全不见了。 　　美丽的云小学一年级作文 篇18 　　昨天下午，我和妈妈一起下楼打羽毛球，突然刮大风了，把羽毛球吹到了树枝上，妈妈抱着我让我踩在一个树杈上拿羽毛球拍拿下来，我爬上树枝后，发现整个天空都变得红红的，原来是一大片火烧云呀！ 　　这片火烧云可真奇特，在霞光的照耀下，天空像是被火烧了一样。有时候霞光的颜色也变化多端，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，颜色可多了，还有一些说不出名字的颜色。夕阳的红颜色是那样的鲜艳就像是被革命烈士的鲜血染红的一样。也像是一团在天空中燃烧的一团火焰。纯白色的云点缀着那美丽的红夕阳。有的云被染成了粉色，有的云还保持着原来的白色，就像是给夕阳带上了一串彩色的珍珠项链。 　　大自然的秘密是无限的，等着我们去探索。 　　美丽的云小学一年级作文 篇19 　　云的样子千奇百怪，而我最爱的是火烧云。 　　它总在傍晚出现，阳光透过它，竟然照出一片朱红、黄色、灰色等混合的颜色，如梦如幻，好似一道圣光照在世上，令人啧啧称叹。 　　看！天上出现一片火烧云！好像是一条巨龙！不对，是仙女的衣带。咦？它去哪了？我再抬头看看天上，原来火烧云在的地方只剩下了银河似的淡淡的云霞。唉，只怪天公不作美！ 　　瞧！又一块火烧云！那块火烧云的颜色真好看！好像一片用晚霞灌满的池塘，荧光闪烁，好像被施了魔法一般，橙色、红色、粉红色、金黄色。令我看的眼花缭乱。 　　火烧云是大自然的杰作，能让每个人惊叹不已。我爱火烧云！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇20 　　蓝天是我们经常见到的自然景观，但是，你们没有发现天上的变化吧！我来介绍一下火烧云吧！ 　　火烧云的颜色有很多种五颜六色的，它的形状大大小小，各种各样的，颜色一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，梨黄、葡萄灰、茄子紫……这些颜色天空中都有。 　　对了，还有一些形状，有狮子，他好像在奔跑似的。还有一群小狗，好像再是找他们的妈妈似的。还有一群小朋友在玩游戏，一个小朋友像风似的奔跑了过来！还有很多的形状如：大象、小鸟、小鹿…… 　　这就是我给大家介绍的火烧云，怎么样，是不是很美丽？ 　　美丽的云小学一年级作文 篇21 　　昨天傍晚的时候，湛蓝的天空中出现了一种较为奇特的天文景象———火烧云。 　　火烧云位于天空的正西方，在夕阳的照射下，整体都是红彤彤的，透着金黄色，远远望去，好像一大片火海，这些漂亮的火烧云随着微风的吹拂而飘浮不定，一会儿向这边移动，一会儿向那边移动。旁边的高楼在火烧云的映照之下，熠熠生辉！我站在27楼的楼顶，眺望着这些美景，感觉不像站在楼顶，而像站在云端似的，壮观极了。 　　欣赏美景的时间是短暂的，随着夜幕的降临，火烧云也随之而散！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇22 　　傍晚，夕阳落下的时候云儿就像火一样的红叫火烧云。 　　那天下午我和哥哥正在院子里玩军棋我看见天上的云像是被火烧了一样。我问哥哥这是什么云哥哥说这是火烧云火烧云只有夕阳落下的时候才能看得见，有时还看不见呢！我知道了。火烧云真的是好美啊！它有时候像山羊，有的时候像老虎，有的时候还像大熊猫，真的是千姿百态，形态万千。 　　大自然的风景真是美丽，我爱美丽的大自然。虽然火烧云的时间很短，但是他在我心中一直都是存在着的！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇23 　　风和日丽好天气，呼朋引伴，带着一颗愉快的心，让心情开始飞扬，眉开眼笑笑嘻嘻，让我们大家看云去吧！ 　　云啊！有人说，你是千变万化的魔术师，一会儿变成香喷喷的烤鱼，让猫咪看了眼睛都亮了；一会儿又变成美味的骨头，让小狗看了兴奋的狂吠；一会儿又变成软绵绵的蛋糕，让我看了垂涎三尺！你变幻莫测的魔术，真是让人啧啧称奇，百看不厌，直喊：“安可！安可！”但看得到吃不着，总叫我有点儿生气！ 　　云啊！有人说，你是顽皮的小孩，喜欢出去玩，结果却玩得脏兮兮，怕被妈妈骂，不敢进家门，就在家门前哭泣，哭得大地湿答答，花草树木都垂头丧气！希望妈妈不生气，能原谅调皮捣蛋的你，和被你淋得湿答答的我。 　　云啊！有人说，你是热爱自由的旅行家，你的生活总是无忧无虑，想去哪就去哪，如果可以，我真想和你一起在天空旅行，越过千山万水，看遍世界的绮丽风光！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇24 　　早晨，太阳还没出来，一朵朵白云就已经出来散步了，在天空中飘来飘去，犹如一位美丽动人的仙子。 　　不一会儿，太阳出来了，它就像一个炎热的火球，照射在洁白的云朵上，云仿佛一位魔术师，立刻就变得金灿灿的，好似一张金黄色的地毯。 　　云，千变万化。它一会儿变成一匹骏马，在天空中奔跑；一会儿变成一只凶猛的大灰狼，嘶声嚎叫着，吓得小鸟“扑哧扑哧”逃走了；过了许久之后，它又变成棉花糖，来引诱那些贪吃的小孩子。 　　一阵风吹来，它被吹到了山腰边，犹如一层轻薄的纱，环绕着翠绿的山，这好似画中的场景。转眼间望去，山好像被一条银白的河分隔，谁也不知道下一秒它们是否会重聚。 　　正午时分，云漫步到了池塘边，它像一位爱美的小姑娘，不停地照镜子，打理自己的妆容。小鱼们见到云儿来到了池塘里，高兴极了。它们不停地拍打着水面，还时不时地探出头，看看还有没有其它的云伙伴来到池塘边。 　　这多变的云为大自然增添了一抹神奇的色彩。 　　美丽的云小学一年级作文 篇25 　　秋天，是一年四季最美也是最凉快的季节，秋天的云也比别的季节美。 　　秋天的云变化多端，一会儿像这，一会儿又像那。 　　今天下午第三节课，老师带着我们去了操场上观察云，我躺下来，静静的看着天上，突然，我发现天空右端有一片云非常像一条鲨鱼，好像正在水里游，他的右上方有一条小鱼，三角形的，看见鲨鱼后，吓得赶紧朝相反的方向游去，慢慢的，鲨鱼不知哪里去了。 　　随之而来的是一片朦胧的雾，那雾飘到了左端，被太阳照着，散发着金色的光辉。被雾笼罩住的，是一只乌龟，那只乌龟十分大，足足有正常乌龟的五倍大。 　　乌龟在云雾中若隐若现，好像是一只天神养着的"神龟一般，散发着金色的光辉，金色的阳光逐渐弱了起来，这时的云越发好看了，白色的云周围镶着金边，犹如一件洁白如云的披肩镶着一圈金边。 　　秋天的云，真美啊! 　　美丽的云小学一年级作文 篇26 　　今天，云的变化可大了。 　　早上，一朵朵淡淡泛白的云，像一朵朵被撕开的棉花，贴满了浓淡不均的天空。一朵像凤凰一样浅蓝色的云，它心花怒放,仿佛在高兴地叫着。当我看第二眼时，变成了一个令我馋嘴的甜甜圈，逗得我嘴里都流口水了，恨不得飞到天上一口吞下。 　　中午的云，厚厚的，一大团一大团的，就像绵羊的毛，可它们的颜色却是淡白淡白的，基本上看不出什么形状了。接着，天越变越白，大多数浅蓝的天都被大片大片淡白色的云给包围住了，只留下一点点淡淡的蓝。 　　傍晚，云霞满天。浅灰色和灰蓝色的乌云排起了长长的队伍，每一朵乌云都镶着金边，美丽的彩霞混合在一起，红的跟紫的，橙的跟黄的，粉的跟蓝的……绚烂多彩的云霞布满天空。 　　云多么美丽，多么神奇啊！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇27 　　云总是神神秘秘，千变万化。 　　清晨，她给天上罩上了一层神秘的白布。它飘在蓝宝石般的天空上，就像天空的仙女，把大地上的所有东西都给叫醒了。它像一团雪白的，好吃的棉花糖，跟着风妹妹一起跳起优美的舞蹈。它虽然离我们很远，我们不知道它在说什么，欢乐些什么，可我们知道它有一颗可爱纯洁的心。 　　千变万化的云还很调皮。风妹妹一来，它开始展现自己的魔术表演。表演开始了，只要风妹妹从它身边一掠，原是一只可爱的小白兔，一眨眼的功夫变成了一个美丽的少女；之前像一大个绵绵的棉花糖，刹那间就变成了一只憨态可掬的大熊猫……云真是一个善变的孩子。 　　傍晚，夕阳西下，调皮的云好像打翻了太上老君的炼丹炉，给自己的身上染上了好看的颜色，像一条缺少颜色的彩虹。 　　天上的云，神神秘秘，千变万化，我爱天上的云。 　　美丽的云小学一年级作文 篇28 　　迎接崭新一天的开始，天空上的彩云，轻盈的飘动，自由自在的飞翔，总是让人拥有幸福的感觉。轻飘飘的云，总是让人觉得无忧无虑很快乐；白花花的云，彷佛好吃的棉花糖，叫我垂涎三尺，好想吃一口！ 　　云啊！为什么风儿每天都在催促你，你不断的前行？那里是你居住的地方吗？当你沮丧着脸时，雨滴为你哭泣落泪。我来为你建造一座屋子，一座充满温馨的屋子，给你居住下来，这样你就不必到处流浪，我就不用到处奔波找你，让我们热烈的拥抱，彼此取暖，好吗？但我永远也猜不出你的感受。我真的好羡慕你可以自由自在到处飞翔，没有挂念，总是安心的飞翔。 　　谢谢你，在梦中，把我轻盈的抱起来，让我觉得好温暖、好温馨！让我们大家一起去拜访你，欣赏你，一颗火红的夕阳照耀着你，让你变成一朵朵如花般盛开的彩虹云，叫我们又惊又喜，你是如此的美丽，云啊！ 　　美丽的云小学一年级作文 篇29 　　今天我和妈妈一起看云。 　　我们吃好了饭，一起站在阳台上。我看见天空中有一朵像小羊的云。小羊慢慢向我飘来后面好象有大灰狼在追赶它一样。我想起了书中大灰狼和小羊的故事，大灰狼老是装成好人的样子接近小羊，想要把小羊骗回家给吃了，幸亏小羊聪明，总能在紧要关头识破大灰狼的诡计，逃过一命。 　　过了一会儿，一只很像兔子和乌龟的云飘了过来，乌龟好象说：“我和你比赛，穿过80座山，80条河，谁先到那座房子谁先赢，怎么样？”后面的兔子好象不屑的说：“比就比，谁怕谁呀！”我笑了起来，希望这里的‘龟兔赛跑"不像故事里的‘龟土赛跑"一样的结局。希望兔子不要太自大，又输了比赛。 　　云给我带来了许许多多的动物故事，还给我了一片美丽的天空。 　　美丽的云小学一年级作文 篇30 　　每当我抬起头，望着湛蓝的天空时，总能看见洁白如霞的云朵。有时，它是一群可爱的小白兔；有时，它又是一只温顺的小绵羊在顽皮的嬉戏；有时，它是一头顽皮捣蛋的小牛，尾巴甩来甩去，把云盘子打碎了…… 　　早晨，云朵是雪白的，是美丽的，在蒙蒙胧胧的雾中，出现几丝淡淡的云，太阳出来时，照着天边的云朵上，远远望去，好像是谁在为大地洒下一层层金光。 　　午后的云，变化多端，他们三个一群，五个一伙飘荡在蓝蓝的天空中，像是在交谈着什么。不一会儿，天空中的云变得乌黑起来，一阵凉风吹过，天空又变得晴空万里。 　　傍晚，太阳快要落山了，夕阳照耀下的云朵像个娇小玲珑的公主，身上穿的衣裳颜色五彩缤纷，有深紫的，有淡黄的等等，真是漂亮极了。 　　天空的云朵变化多多，五颜六色，真是美丽极了，每当无聊的时候，我总是仰望天空，看看云彩。

高数导数一般是初等函数的导数。例如一次函数y=kx+b的导数，就是该函数的斜率，即y"=dy/dx=k。二次函数的导数y=ax^2+bx+c,y‘=2ax+b.指数函数y=a^x，导数dy/dx=a^x*lna。幂函数y=x^a,导数y"=ax^(a-1).自然对数函数y=e^x,导数是其本身。对数函数y=logax，导数y‘=1/xlna.正弦函数y=sinx，导数y‘=cosx。余弦函数y=cosx，导数dy/dx=-sinx.

不好用我没有病啊啊啊

高数导数一般是初等函数的导数。例如一次函数y=kx+b的导数，就是该函数的斜率，即y"=dy/dx=k。二次函数的导数y=ax^2+bx+c,y‘=2ax+b.指数函数y=a^x，导数dy/dx=a^x*lna。幂函数y=x^a,导数y"=ax^(a-1).自然对数函数y=e^x,导数是其本身。对数函数y=logax，导数y‘=1/xlna.正弦函数y=sinx，导数y‘=cosx。余弦函数y=cosx，导数dy/dx=-sinx.

亲爱的同学们：有多少次，你以看时间为借口，不由自主的拿出它?又有多少次，你在课堂上以期待的心情打开手机qq，焦急的等待着他或她的消息?有多少次，在本应该收获知识的时候，沉迷于手机上网或者手机游戏?又有多少次，塞着耳机，听着音乐，在课堂上“与世隔离”?不知道从什么时候开始，你感觉很难认真完整的听完大学里的一节课?世界上最遥远的距离不是天涯海角，是我在你身边而你却低头玩手机。手机作为一种通讯工具，在提供快捷便利的同时，现在也给课堂学习带来了许多影响。课堂上，未尽的聊天、未完的游戏、小说，严重影响了同学们的听课效率和质量，此起彼伏的`铃声也干扰了正常的课堂教学秩序，严重破坏了学风。为建设良好的学风，我们真诚的向全体同学发起——"远离手机，回归课堂"倡议请同学们上课前上交手机，统一负责保管，课后及时还回。你一个简单行为可以塑造自己的一堂课，你高效的一堂课可以换回一天的收获，你一天的收获可以完成日月的积淀，日月的积淀可以累聚饱满的知识，等到知识的幼苗茁壮成参天之树时，成功就在此起航!加入进来吧!我们需要你的参与!

上面写的争做文明学生而下面却写的是文明城市

我们今天刚写的这个

倡议必须是大家能接受的，不能离开学习这个主题

直接查看图片即可，因为文章提示有敏感字无法发布

学写倡议书的作文写法如下：（1）看清任务，针对倡仪对象写作。倡议书出现在作文中，会对倡仪对象、内容等有明确的要求，考生一定要依据这个要求写作。例、阅读下面的材料，然后按要求作文。（2）注意格式，符合文体要求。倡议书有其特定的格式特点，一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。①标题，倡议书的标题有两种形式：一是只写文体名，即倡议书；二是倡议内容+文体名，如“向共和勋章获得者学习的倡议书 ”。②称呼，顶格写在第二行开头。倡议书的称呼依据倡议对象适当选择。如“广大的青少年朋友们”、“全校各年级同学们”等。③正文，倡议书的正文主要写两个方面的内容：一是写明倡议书的背景原因和目的，倡议书贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因。二是当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，让倡议对象理解和信服，才能达到倡议的目的。这一部分的写作，要简明扼要。相关范文：尊敬的市长：您好！很抱歉在百忙之中打扰您。看着人类日益破坏地球环境，所以我想提出非常重要的建议：保护环境。保护环境这个词，要是问每个人，他们（她们）保准会说“我经常保护环境，我经常捡掉在地上的垃圾，捡废饮料瓶，还有……”可是每当我们看到路边随处乱扔的垃圾，用了一半的A4纸，喝光了的废饮料瓶这类东西随处可见，真的是所有人都保护环境了吗？印第安人热爱他们的土地，甚至重于自己的生命；那位老人用了15年，创造了一片郁郁葱葱的绿洲。看了语文书上这几篇文章后，我不禁万分感慨。保护环境，人人有责。善待地球就是善待自己。在此，我想提出以下几点建议：1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。要爱护树木花草，不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。2、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾！3、不使用一次性筷子。或许您不曾想过，哪怕我们每一个人这辈子只用一双一次性筷子，全国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立方米，这足以引发长江洪水泛滥！4、从一点一滴做起，从身边做起，践行环保规范，让地球母亲更洁净，更温暖！我们深知：大地不属于人类，人类是属于大地的。地球将她一切都献给了我们，我们也不能破坏与它。请您呼吁人们：保护环境，创造健康的生命家园！

珍惜粮食就是在珍惜农民的劳动成果,珍惜父母的劳动成果。谁知道农民的艰辛,浪费粮食就是在践踏他们辛勤的劳动成果,在此,学校大队部向同学们郑重地提出倡议:1.珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。4.看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。5.做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果。6.盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。7.不偏食，不挑食。8.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。9.积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。同学们,节约粮食其细微之处可以看出一个人的内在,小中见大。古语有云:“一屋不扫，何以扫天下”,任何事情都是如此。粮食来之不易,行动起来吧!珍惜粮食,就从现在做起,从我做起!用实际行动做建设“节约型家园”的带头人,为建设文明、和谐的家园做出应有的贡献。倡议人：XXX时间：XXXX年XX月XX日

y=e^sinxlnxy"=e^sinxlnx(cosxlnx+1/xsinx)=x^sinx(cosxlnx+1/xsinx)

1. 小学语文的作文怎么写 指导学生作文，我有以下一些观点： 一、作文是综合训练，即使小学生习作也然。因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输，效是不大的。为此，本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节，以使学生能多方面获得相关的知识，并能学会综合运用。 二、作文是一项能动的训练。写作固然有法则、有规律，但用以体现的方法是多种多样的。在给予学生知识和方法的同时，不但要引导他们学会运用，而且还要启发他们学会“因需而变”，切不能规定他们生硬地模仿课文，完全“如法炮制”，框限了他们的思维发展。小学生初写作文也应一开始就能思维活跃，为此，本书处处力求体现“导而不限”的原则，提倡学生充分发挥能动性。 三、作文是有难度的，指导学生作文，当然不能使他们产生畏难情绪，但也绝不是一味解释作文并不困难，而是应该如实地讲清楚有哪些困难。在训练中，甚至还可以适当提出一些稍高的要求，诱发学生“跳一跳，把果子摘下来”。重要的是要创造条件，有效地帮助学生克服困难。 本书中的有些项目，如：思辨、思维之类，看来要求高些，但这些即使是初学作文的小学生也是不可避免的。其实，这倒正可为学生学写作文创造条件。 根据上述观点，本书编写共分两个部分：一部分是“作文漫话”，通过深入浅出的漫谈形式和举例，较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。另一部分是“示范训练”，根据“写人记事”和“状物绘景”的需要，选列了众多的课题，分别提示各项作文的特定要求，有计划地教授相应的写作知识，并举例文作有重点的阐释。此外，还设计相应的练习并作出提示，既辅导训练，又引导学生进一步拓展和深化认识。 我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教法的教学工作，上述一些观点也是我四十年来教学工作的经验积累和实践心得。我十分钟情于写这本书，这不仅是因为我已届晚年，珍惜这离休后用“余热”写下的著作，更系于我长久以来确有一份心意：想奉献给孩子们和老师们一本对写作文有启示作用的书。愿这本书能有作用于提高学生的写作能力，并有助于开拓作文教学的局面。 我愿奉献我对孩子们、对语文教学的一片爱心！ 目录： 第一部分 作文漫话 一 作文中可寻求乐趣 （一）体验“参与”的欢快 （二）追求成功的喜悦 （三）感受成长的快慰 二 作文外需多方训练 （一）勤观察 （二）细思辨 （三）巧思维 （四）深立意 三 作文前应审察要求 （一）判识题型，分别对待 （二）把握题意，通盘酝酿 四 作文时要发挥能量 （一）有效地运用知识 （二）恰当地参照作品 （三）灵活地移用题材 （四）局部地变更计划 五 作文后应重视修改 （一）拓展和变换 （二）修正和强化 （三）交流和提高 （四）判识和评述 第二部分 示范训练 一 写人、记事 1.要使人可信 2.一组镜头，启人深思 3.捕捉“闪光点” 4.经过体验才能写得具体 5.怎样把“心情”表达出来 6.写得有点儿曲折，有点儿情趣 7.在片断中显现人物特点 8.前后要照应 9.畅想明天 10.要让事实来说话 11.也来“移植”一下 12.读得正确、想得清楚、写得合理 13.从最后三分钟写起 14.双胞胎也有差异 二 状物、绘景 1.难以直接描述怎么办 2.写好作文的一项“本钱”——知识 3.气势 动态 声音 色彩 4.一幅图画，两种写法 5.像孙悟空耍金箍棒那样 6.戏法人人会变，各有巧妙不同 7.千姿百态 有声有色 8.主人公，换一个角色 9.写出更多的意义来 10.不要下笔太远 11.要会得抒情 12.开头结尾要多样化 2. 小学四年级作文用课文苹果的五角星的描写手法改写课文最佳路径 现在的小学语文课本里没有的！ 苹果里的五角星 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领.一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么 我知道里面是什么 我瞧着他说 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧.”说着他把苹果一切两半.我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去. 大哥哥 看那 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星.我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！|| 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇.使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力.这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家.是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法.|| 1.给文中画线的部分加上合适的标点符号. 2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出. 桌子（zhuō zuō ） 图案（tú tū ） 切苹果（qiē qi ě） 差不多（chā chà ch āi） 好奇（h ǎo h ào） 往小处说（chǔ chù ） 3.写出下列词语的近义词或反义词. 近义词：清晰（ ）通常（ ） 反义词：生疏（ ）秘密（ ） 4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意. (1) (2) 5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家.“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上. 6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中手到了什么启发？ 3. 语文作文怎么写 首先最重要的是不要怕写不好，一定要多练，然后拿给老师评价，再修改再评价，直到满意为止。 我相信老师不会烦的。这还有几点。 一、作文，就是用笔说话 1.说什么就写什么 2.要说真话， *** 话 3.怎么说就怎么写 二、学会留心周围事物 “内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。 俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。 法国大作家巴尔扎克曾说：“生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。” 有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。 事实果真如此吗？生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。 简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。 就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。 学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。 4.学会跟踪观察 5.学会随机观察 随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。 随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。 因此，这种观察是比较难做到的，是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段，当然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标。因为，作文中的材料，决大多数来自“随机观察”。 这就要求我们，不管什么时候（在家或是在外），也不论走到哪儿、干什么（上学，遛商场，走市场，串亲戚，看电影，外出旅游，参观等），时刻注意着耳（听）、着眼（看）、着手（触）、着心（想）。总之，自己生活的领域有多大，就把随机观察的范围扩展到多大；处处留心，做生活的有心人；要把随机观察纳入生活，使它成为生活的一部分，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法。 留心处处皆学问，留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工夫，不写文章，这样的习惯也得养成。 如果养成了，对于写文章大有用处。” 三、注意积累作文素材 要解决作文“没的写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。 在此基础上，还在学会积累素材。积累素材，就是把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的有意义、有意思的内容，及时笔录手记，储存起来。 积累素材，可以加强记忆，同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。 获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就不会有好的材料可选。 另外，加强积累，能逐步提高自己的认识。认识能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。 积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子，以记录素材，储存作文信息。这个本子就是个材料库，等到需要写作文的时候，翻一翻，找一找，提出信息。 这样，就再也不用愁作文时没的可写了。积累作文素材的途径很多，主要有：在观察周围生活中积累，在自身的生活中积累，在与他人的交往中积累，在课内外阅读中积累，在自己写过的作文中积累。 6.从观察中积累素材 7. 从生活中积累素材 8.从阅读中积累素材 积累的具体方法有： （1）写读书笔记。如：①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点，或把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录（摘抄型读书笔记）。 ②归纳出文章的主要内容或各段（各部分）的小标题（归纳型、提纲型读书笔记）。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作形式的看法写出来（评价型读书笔记）。 ④把自己阅读后的心得、体会写出来（感受型读书笔记）。⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写，或续写文章的结局（想像型读书笔记）。 需要强调的是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。 （2）作剪报。 从自己所订阅的报刊上，将自己所需要的内容剪下来，贴在剪报本上。剪报本最好也要分门别类，有目录，以便查找，使用。 （3）作读书卡片。每读完一本书（或一篇文章），便作一个读书卡片，并在卡片上写清书名（或文章题目）、作者、出版社（或登载的报刊）名称、书籍（或文章）主要内容。 绝对不能敷衍了事，一定要认真写，时间长了你会发现自己越写越好，也慢慢喜欢上写作了。 4. 把《秋思》改写编成故事的作文怎么写 秋思改写不知不觉，夏日的炎炎已经悄然远去，萧萧的秋风时而灌满洛阳的街头巷尾.发黄的树叶再也不能栖息在树上举目远望了，随着秋风的吹拂在空中漫无目的的荡漾，不知道自己最后会落到哪个角落、为哪一棵树来年的生长增添养料.小草的身子也变得枯黄，失去了往日的光泽.候鸟成群结队的向南飞去，偶尔还会有一两声鸣叫划破宁静的长空.天气逐渐转凉，人们都换上了秋装. 诗人张籍站在客栈门口，举目南望——家乡现在是什么样子呢？像往常一样，他边看边想，不知不觉眼睛酸涩，思乡的伤感不禁又一次侵袭了张籍的心头. “秋来了，秋来了……”他喃喃着.说着说着，他又想起了中秋节，愈是想，他愈是伤感，年迈老母的身影，懵懂幼子的声音，还有临行前妻子的叮咛…… “给家里写封信吧，”张籍转身走回客栈，“别让家人担心我.”说写就写，他迅速铺好宣纸，蘸好毛笔，握笔在手.可是，千种思念，万分挂牵真的不知如何写起.一支蘸好墨的笔停滞在空中. “到底写什么啊？老母亲，爱妻，孩子都还好吗？”想着想着，张籍鼻子一酸，几滴苦楚的眼泪不争气的流了出来…… 第二天，张籍把写好的信揣在怀中，仿佛那是他的珍宝.找到捎信人，张籍一边双手交信，一边再三叮嘱： “路上定要小心，务必把这信送到家人的手中.” “ 好的，不要担心.” 捎信人转身上马要走，张籍像是突然想起了什么一样，再一次把信要回，重新拆开，看了又看，还自言自语的说着什么，最后确保没有什么遗漏时，才把信交给捎信人. 捎信人扬鞭催马，疾驰而去，张籍祥一塑雕像，久久的站立在路边迟迟没有离去……。 5. 小学语文的作文怎样才能写好 “作文、作文，作得头疼。”可即使头疼，学生还得写，而且非要写好不可，怎么办呢？多年来的实践，我有了如下的心得。 一、擦亮慧眼，找材料 “巧妇难为无米之炊。”学生常常在拿起笔的时候，茫然不知所措。所以老师的首要任务是要帮学生找到习作的素材。 新接一个班级，我总会搞一些小的活动来帮助学生练笔，如：一分钟演讲，诗歌朗诵，讲故事等。然后用已有的材料指导学生写作，让学生个个有话可说，觉得作文原来并不难，只要把自己的见闻、感受写好就行了。 其实，文章的素材生活中处处都有，如：班级举办主题班会了，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的的观察生活，学会抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、范文引路，勤创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，我提倡学生模仿和借鉴范文。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。 讲课文时，我注重写作知识的渗透。为要强调文章结构的重要性，我在教学《沁园春雪》时，又一次突出分析了词的结构，上阕写景，下阕议论，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”将写景与议论联接。写景先总写远眺雪景，后分写雪景，想象中的晴天之景，这样雪景中又有了虚实、动静之分。下阕用一“惜”字引来对英雄的评论，最后点明主旨。在反复的诵读中，学生印象很是深刻。 此外，利用作文、周记的评讲，把学生作品展示给大家。如“沈倩倩同学借鉴《我骄傲，我是一棵树》的构思，巧用《枪的自述》，从多个角度，回顾了六十年前的沧桑岁月。因其构思独特，被评为学校“抗日征文”一等奖。同学们成功的作品，拉近了大家和作文的距离。只要稍加评点，学生作品中的技艺，更易被大家接受。 还有，我选用一些历史佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点，这既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。 三、日记勤记，多积累 在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时事的感慨，小至本班一生一师的一言一行，哪怕只作一次读书摘录、评点，一次遣词造句的训练，也不让一日空过，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。付明涛同学考试失败后挥笔写下的《感谢考试》，内心感触真挚感人，先刊入《溱湖》第八期，后又被《盐城晚报》刊登。 熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。 总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。 6. 语文作文怎么写 写好作文有两个好办法，一是多写，写多了就会下笔如有神了，一是多读，看书多了好的思路就有了。 创新的思维很重要，网上的东西最多看看做参考，不可照抄。 一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。 3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。 三、多看、多读、多记，多积累 写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好 7. 我读《语文》作文怎么写 我读《语文》作文怎么写 在沧海中，我是一粒沙。我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取 的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路， 去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更 少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的 生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以 每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使 狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。我，要做自己。老先 生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时， 我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌 追求自己的个性，做我自己，最好！我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍 珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我精心整理的寻找小学作文，希望能够帮助到大家。 寻找小学作文1 　　前几天在食堂吃饭时，惊异地发现有些同学在胸前别了个小小的笑脸胸章。后来屡屡看到了不少这样的同学，或行色匆匆，或结伴谈笑。从她们吃饭的时间和进教室的方向可以判定她们就是即将走进高考考场的高三学子。 　　所以每每吃饭的时候，我总是刻意去寻找那些小小的笑脸和她们。那是一个怎样的笑脸啊，两个大大的圆点眼，一个大弧度的微笑，再配上黄色的底面，让人看了便如充电了一般，拥有了由内而发的力量与自信。渐渐地，对她们的面孔也熟悉起来，尤其是她，扎着大大的马尾辫，架着副眼镜，总是她们中最先坐下的，有时还端着两份午餐，在她们来之前总会将饭菜再分均匀。吃饭之前，她们总会你一句我一句说上一会，再陷入沉默，静静地吃饭，饭后又开始有说有笑，神情与胸前的笑脸相互映衬。我常常在想，走进这个班级，看到讲台下八十多张面孔，再配上八十多个笑脸胸章会是怎样的感觉，想必，那定是鼓舞人心的一幕，空气中时时窜踊着青春的活力，处处彰显着他们从容与自信。 　　不光如此，高三学子照毕业相时仍有班级集体穿上红色T恤，上面印有两个大大的拇指，或穿上写满了同学激励与祝福语的白色T恤。在紧要关心越显自信的力量，在分别之际越见友情的珍贵。 　　两点一弯，笑得自信，笑得青春飞扬。 　　最后，祝所有高三的学长学姐们都能开出梦想之花！ 寻找小学作文2 　　我只是一直都在想，，如果现在不动别写一写的话，以后不知道还有没有机会这么悠闲坦荡地坐在这里。以后等待我的东西有很多个。我知道很多人在云峰等我。 　　而且那个远方是我不得不奔赴的一个地方。在我的成长历程中的作用至关重要，我想我再也不去抱怨那些成长过程中的丢失和得到了。因为当你真的变成一个社会人的时候，你就会发现。这些真的是在正常不过的事情，而且是必不可缺少的事情。那些抱怨丢失了天真童年，而变得成熟世故的人，一定是闲的没事问呻吟。 　　一个真正成熟稳重的人是不会抱怨这些有的没的。这是我在比我大姐姐的学长学姐们身上发现的。 　　他们也将逐渐向成年人靠拢了。包括身体和心灵上的成年人。孙，我现在已经年满18岁，已经是一个法律医生的成年人了。可是我知道我的精神一九属于未成年。人们都说见多识广，就见得多了才会知道的更多。可是我经常宅在家里，大门不出二门不迈。我能依靠什么渠道去得知那么多事情呢。 　　我知道，我只有去了远方那个地方。才能一步地向这个世界的每个角落走过去。才能看到更多故事的说里没有的，而在这个世界上真实存在的事物，而且那些东西或许才是我书写的真正含义。 　　其实我一直都在寻找，只是一种微不可闻的方式。而且从来没有真正出现在过你的面前。 寻找小学作文3 　　青春的风铃吹开了心扉；青春的彩笛吹动了心灵；青春的画笔描绘了天空。在青春的舞台上我们各施其才。一瞬间，猛然发现，自己仿佛失去了什么——快乐。——题记洞庭烟波、蜀道猿啼、风起云涌，是李太白的快乐；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的快乐；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的快乐。而我的快乐呢？初三的学习生活，郁闷难耐，一颗长期被约束的心久久得不到解脱，每天在练习卷满天飞的教室中度过。虽然，这对我而言并不算可怕，却在无意间，少了几分原有的生活色彩。或许，在字典里，“快乐”一词并没有完美的解释，但在我的心中，“快乐”便是释放。寻寻觅觅，少不免会冷冷清清。转眼秋天已过，还来不及细细欣赏秋季落叶铺满地的萧瑟，冬天的脚步就已越来越近。早上天还没全亮，我们就已背起沉重的书包，拖着颤抖的身躯，走在上学的路上了。寒风无情地吹着，而我们的脑海里只有永远都做不完的练习题，正确说来，我们的思想也随寒风的袭来冻结了、麻木了。小时候课间时还能到学校操场上去蹦蹦跳跳、嬉戏打闹，而现在呢？课间同学们除了把头深深地埋在书堆里，还能做些什么？在忙碌中，时间悄然而逝，不曾想过要挽留半刻……妈妈说，我从小就爱学习，也许学习就是我的宿命、我自身的快乐，而我却全然不知。此刻的我，算是可笑，还是无知？我只是盲目地去追寻那不复存在的快乐，如今，值得吗？一味地在现实与虚幻之间无力地挣扎，原来这都是徒然的。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。原来，快乐近在咫尺，只因为我没有认真地去体会生活的点点滴滴，才会与快乐擦肩而过。毫无方向的寻找，最终只会一事无成。原来快乐不需寻找，你只要把握青春，便能留住快乐。似水流年。 寻找小学作文4 　　春天在人们笑声中，在蝴蝶的飞舞中，在蜜蜂的忙碌中，在青蛙的叫声中，悄悄地来到了人间。 　　我的家乡—高明，素有“山林水都”之称。今天，在这阳光明媚的日子里，让我带着你寻找春天的足迹吧！ 我们来到佛山第一峰—皂幕山下，“哗啦啦，哗啦啦……”，咦，这清脆的流水声是从哪里发出来的呢？侧耳细听，哦，原来是山涧的溪流在欢快的歌唱着呢，那声音真叫人忍不住闭上眼睛静静的感受着、欣赏着。山上的野花开得那么鲜艳，白的、黄的、红的、紫的……色彩斑斓，在远处观赏，就像是铺着一层细小的精致地毯，好看极了！山上的树木都长出了绿中带点嫩黄的叶子，那可是新生的叶子呀，美丽极了！妈妈说，春回大地，万物重生，这是春天特有的景象！ 　　看，田野上有几位农民伯伯在欢快的下着秧苗，为春耕而忙碌着；田梗上的野草在春风的吹拂下，轻快的摆着小手，像是在为农民伯伯加油呐喊。田野上生机勃勃的一片，多像繁华的大都市呀！ 　　接下来我们来到千亩油菜花基地，这里的油菜花开得异常灿烂，远看金灿灿的一片，像是用金子铺成的长廊一样，漂亮极了！一阵温暖的春风迎面吹来，淡淡的清香扑鼻而来，吸上一口，沁人心脾，吸引了来自四面八方的游人前来观赏、踏青。 　　家乡的春天真美呀！溪流、绿树、忙碌的农民伯伯、油菜花，构成了一幅美丽的画卷，绚丽多彩、生机勃勃，令人流连忘返。 　　“一年之计在于春”，同学们，你为今年的学习计划做好准备了吗？让我们踏着春天的足迹，珍惜美好的时光，迎接灿烂的明天吧！ 寻找小学作文5 　　我们站在校园的草场上，在寻找我们童年的欢声笑语；我们站在新的起跑线，准备新的起航；我们站在人生的第一个十字路口，在寻找着自已未来的道路。 　　六年里有欢笑，有泪水，有失败，有成功，但是最多的还是我们那不变的友谊，还有我们那童稚的心。我们有过失败，我们有过争吵，我们有过分歧。但是无论如何我们都永远是朋友，因为我们的心中都有友谊，我们都一同向着自己的目标在努力，我们都在寻找自己的未来的旅途。 　　六年过得很慢，六年过得很快，我们把友谊永远的铭记在我们彼此的心中，我们兴奋，因为我们马上就是初中生了，我们又长大了；我们哭泣，因为我们朝夕相处的同学们与老师，在今年就要分开了。 　　我们站在操场上，我们在一同寻找那儿时的欢笑，我们一起在寻找将来的人生旅途，我们告别今天，我就会又将迎来一个全新的明天。我们在今朝启航，我们在明朝成功。 　　茫然的眼神，疑惑的心理，高傲的气势，这些都将是我们在初中的生活中必须要克服的。我常常对自己说：“在黄昏的时候一天就会过去，在黎明的时候就会有将来临新的一天，珍惜好每一天的时光，让每一分每一秒多不留遗憾，给每一天都画上一座美丽的彩虹，让自己无憾。无论在何时都要做最好的自己。” 　　六年里我们的故事是一本读不完的书，我不忍心将它去翻开，因为那里有我们的童年与梦想，还有同学之间最宝贵的欢笑。我在寻找，我在寻找一个全新的我，因为我长大了，我又要迎来新一轮的考验了，我需要摆脱原来的自我，开启我的另一片天地，去寻找另一个自我，因为我不想总沉浸在过去，我应该去学着面对未来。 　　我在寻找儿时，我在寻找童年，我在寻找过去，我在寻找未来...... 寻找小学作文6 　　寒冬过去后，便是万物复苏的春天来临之时。可是，春天很喜欢跟人捉迷藏，常常不让人轻易发现它，春天在哪呢？我开始寻觅春天。 　　在那光秃秃的树枝上，几片新生的绿叶带来了春亲切的提示：“我把印记留在了这里，你注意到了吗？”一阵春风吹来，令人心旷神怡。耳边好像还飘荡着春嘻嘻哈哈的欢乐笑声。 　　随着春的足迹，我寻找到了柳树林，那嫩绿的柳叶，不得不令人身不由已地呤起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句流芳千古的优美诗句。是呀，这不也是春来过这里所留下的脚印吗？ 　　树下的枯草地，似乎还没有接到令人欣奋不已的春寄来的邮件。不，它已经收到了，你只需蹲下身，拨开那黄黄的枯草，便会眼前一亮：黄土上，一丛丛翠绿的青草已经醒来了，只是没有长到够高的个子罢了，真是“离离原上草，一岁一枯荣”呀！ 　　电线上传来几声清脆悦耳的叫声，是谁在歌唱呢？我定眼一看，原来是报春喜的“黑衣大侠”——燕子，那首歌，不，是那些话语，透露出一种欣喜若狂的劲儿，它在干什么呀？我突然恍然大悟，它是在与春谈天说地呢！老朋友分别了一个冬天，总得好好谈谈话，把那一份失去的.时间补回来。这时，我猛然觉得每个人都是满面春风呢！ 　　我要去寻找春天的终点站：公园。我怀着激动的心情来到公园，心头砰然—震：春天来过了吗？春天是不是没看到我就离开了吗？可是公园没有让我失望，那万古常青的针松和那五彩缤纷的鲜花，到处都有春天的气息，还有……噢，春天还在这里，我高兴极了，因为我如愿以偿地找到了春天。 寻找小学作文7 　　杜小夏从小就没了妈妈，爸爸又去打工，他只好在奶奶里吃住。半夜里一声电话响了，小夏走去一听，“爸爸”顿时，小夏哭了。他爸爸说：“不哭，孩子，爸明天就回来了。”小夏乐坏了，今晚他睡的很香。 　　到了明天，只看一个送信人来了，那个人说：“这里是杜国焕家吧！”小夏说：“是！送信人说：“这是信。”小夏接过信，那个人就走了。他看了看信面，没有地址他拆开信，里面露出一沓钱，还有一封信“小夏对不起，爸爸有一些事，不能回来了，你先用着这沓钱。”小夏大声说：“爸爸，你骗人。”奶奶听到声音后问：“发生什么事了？”小夏伤心的说：“爸爸说他今天应该是回来的，可是，他只写了一封信，还有一沓钱。”说着把钱和信递给了奶奶，热泪直奔的跑回了屋子。 　　小夏不断地收拾东西，奶奶问他：“小夏,你去哪?”小夏哭着说：我要去找爸爸，奶奶再见了。”他走到门口时，一声电话响了。 　　奶奶走去一听，是自己儿子的声音：＂妈，是您吗？请告诉小夏，我在东省，我很快回来的．＂接着就是＂嘟｀嘟响奶奶向电话大叫了几声后，就出去想劝住小夏，可是小夏捂住了耳朵。心急果然吃不上热豆腐，奶奶就假装别起嘴巴，小夏看见了，就对奶奶说：“奶奶别嘛！我很快回的，不用担心的。”奶奶见还是不行，就用起了绝招。大声喊：“呀！我家的小祖宗不理我了，他要......他要......找他的死鬼老爸了”小夏有点想不去了，就对奶奶说：“不去了”奶奶听了，晕了醒来后，看到了自己的儿子。心里充满了喜悦。 寻找小学作文8 　　人生的全部意义在于寻找。 　　唯有寻找，才可在艰难前行中，劈波斩浪，激起生命的浪花；唯有寻找，才可在抵达彼岸后，海阔天空，赢得生命的广阔。 　　铁木真不停地寻找，饮马多瑙，建立了通天帝国；郑和不停寻找，扬帆万里，致得万国来朝。 　　寻找的价值，不拘于成与败，而是决定于方向。欲求名者，即使烜赫一时，声动天下，最终难逃欺世之名；欲求利者，哪怕腰缠万贯，富可敌国，终究化为一抔黄土。而淡泊名利者，即便未能寻得一个结果，也定可彪炳千古。 　　庄子寻找自由，故曳尾于涂，成其逍遥；陶潜寻找高洁，采菊于南山，全其悠然。二人不寻名而成其名，可谓造化弄人，令无数妄走终南捷径者，羞愧欲死，无地自容。 　　孔子寻“仁爱复礼”，辗转迁徙，颠沛流离，恍恍若丧家之犬，但其志在树人，胸怀天下，被尊为万世师表。屈平寻“明君贤相”，上下求索，赤胆忠心，见疑被谤遭放逐，然其一心为国，不甘随波逐流。汨罗河畔，正气长存。至今端午龙舟竞赛，一路高歌猛进。 　　此二人虽未达成毕生之志，然其心其寻，足以令他们在史册中熠熠生辉，灿若星辰。 　　中华民族的历史上从来不缺这样的志者仁人。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，至林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”，以及近代谭嗣同，翟秋白等人慷慨赴死，虽然他们倒在了寻找的路上，至死也未能实现自己的理想，但他们用鲜血烙下的印记深深地刻在我们民族的脊梁上，他们的精神与中华民族之精神共存，亘古不变。 　　寻找，寻找那完善自我之法，寻找那致富强国之路，即便你倒在寻找的道路上，你也如盘古一般躯干融于九州，精神塞乎苍溟。 寻找小学作文9 　　最近，妈妈买了一大包仙贝，真是令我垂涎三尺。但是，妈妈并没有让我解解馋，反而把它藏到了一个地方，还说我完成了作业再奖励我。我才不甘心做完那小山似的作业再来享受呢，到那时候我早就累坏了！于是，我趁爸爸、妈妈都没在家，开始了搜索行动。 　　一、记忆型搜索。 　　记忆中，妈妈买来零食后，首选存放点就是——食品柜！我急忙跑到那儿，一看，唉，连泡老鼠屎都没有。我一开始还不相信自己的眼睛，拼命搜寻着，试图找到一些什么。可无论我怎么找，怎么揉眼睛，眼前还是空洞洞的。唉，难道仙贝也赶时髦，戴了隐身小红帽？ 　　二、模糊型搜索。 　　一计不成，又生一计。我在家里展开了模糊型搜索。冰箱、野餐盒、饼干盒，都被我看了个仔仔细细。可是，还是连块仙贝渣都找不到。唉，以前用这个方法是屡试不爽，可这次还是“刹羽而归”。这妈妈也太狡猾了吧，不知道又被她藏哪儿去了，除了这些地方，还能藏到哪儿去呢？真郁闷！ 　　三、拉网型搜索。 　　看来，是要逼我使出绝招了。这妈妈再狡猾，藏得再隐蔽，也还是藏在家里，难道还可能被她扔了？我立刻展开搜索行动。客厅……没有。卧室……没有。餐厅……有了！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。仙贝居然藏在碗柜里！我拿着仙贝，感慨万千：狐狸再狡猾，也斗不过老猎手。我终于找到了！ 寻找小学作文10 　　四周的景象是那么陌生，有好长时间都没有看到过这么醉人的景色了，而却觉得这一切又是这样的熟悉，似乎就在一场大雪之前，就在一阵秋雨之前，就在一次夏风之前…… 　　春天，就像一幅徐徐展开的画卷。春草就是这幅画当中不可缺少的一部分。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是春草的特点也是春草最令人敬佩的品质。它不怕凛冽的秋风，不怕寒冷的冬雪。虽然往年的它与现在的它已是天壤之别，可这并不能阻止它发芽的脚步。它那么绿，绿得那么清新，绿得那么可爱，好似给大地铺上了焕然一新的翠色地毯，果真可以用“一碧千里”来形容。 　　“春风能解冻，和煦催耕种。”春风吹走了阵阵寒意，吹来了丝丝温暖。春风更是给这个大地增添了无限的生机。春风吹到了花朵上，花儿散开了花瓣吐露芬芳；春风吹到柳树上，柳树抽枝、发芽，露出婆娑的姿态，那绿叶，那嫩芽，真令人陶醉；春风吹到了广场上，吹来了天翻地覆的变化：孩子们脱下了厚厚的棉袄，穿上了薄薄的单衣；小草一改冬天的不振景色，重新焕发出勃勃向上的景象；树木同样也驱走了腐朽不堪的风景，迎来了春天，构成了一道靓丽的风景线。广场上，老翁在打太极拳，老媪在跳广场舞，小孩子骑自行车、打羽毛球、打乒乓球，活泼向上。 　　我爱这引人遐想的春天！ 寻找小学作文11 　　3月13日，杭州市时代小学的同学们开展了春游活动。五年级的同学们去了两个名人纪念馆和花港观鱼。 　　走进花港观鱼，看见水池里的红鲤鱼灵巧敏捷地游来游去，显得异常活泼，让人的心情一下子愉悦起来。在大草坪上，均匀地铺着草皮。它虽然是金黄色的，但能远远地望见西边的草上闪着翠绿色的光彩。走进仔细观察，呀！是刚冒出来的三叶草！它们正趁着这个好天气，在大草坪上伸着懒腰，开始晒太阳呢！ 　　转眼间，同学们吃完了午饭，自由休息了。有的同学坐在长椅上，观赏着柳絮在空中的舞姿；有的同学躺在草地上，悠闲地晒着太阳；有的同学玩着游戏，和伙伴高兴地在大草坪上追逐……还有的同学，坐在树荫下的垫子上，边和同学谈天，边看着阳光下一些同学游戏的身影。 　　准备回学校了，同学们排着队，走在砖头铺成的羊肠小道上。“呀，你们看那大树上有一只孔雀！”一位同学的说话声打破了以往的宁静。抬头向这棵参天大树上望去，原来是一只孔雀昂着头，站在树梢上。那只孔雀的脖子和头都是深蓝色，而尾羽是青绿色的。它的尾羽特别长，从树枝上垂挂下来，像是一块屏障。看来孔雀也想争到更多的阳光，边飞边爬地上了树梢，享受着日光浴。 　　两点到了，同学们纷纷坐上大巴，回到了学校，但心里还想着自己在郊外发现的春的足迹…… 寻找小学作文12 　　我是一颗薄公英的种子，在风伯的带领下离开了母体，去寻找一片属于自己的天地。 　　在途中，我不幸撞上了龙卷风，在一阵昏天暗地的旋转后，我迷迷乎乎地被吹到了一堆垃圾旁。到处乌烟障气，散发着刺鼻的臭味，不时还有挖土机挖垃圾的隆隆声。我知道在这样的环境下，我永远不可能生长成像母亲那样庞大的身躯。于是我拼命地撑开全身的绒毛，让风伯带领我去第二次“飞行”。 　　不知在空中晃悠了多久，我又被一株生长出水面的水草给拦住了。看着下面的河水，已经变了颜色，散发出令人恶心的气味，早已没有鱼虾的存在。于是我抓紧水草，尽量不让自己掉下去，等待风伯的来临，准备去第三次翱翔。 　　由于沙尘暴的来临，我飞得更高了，所以大地上的一切我都尽收眼底。由于飞的过高，我竟与工厂的烟卤“擦肩而过”，它弄脏了我的身体，使我看起来像个污点在空中飞来飞去。忽然白云姐姐变了脸，看起来不再是那么温和，而且显得十分暴躁，不久，瓢泼大雨下来了，在“枪林弹雨”中，我无处可逃，被雨点击落后，我落在了一个垃圾堆旁。对于今后，我早已不敢多想。对于生活，我早已失望。眼中不知是雨还是泪，湿润了，模糊了，我的身体早已被雨水拍打成了粉末。 　　不知过了多久，雨停了，天空中射出了黯淡的阳光，我早已失去了知觉。忽然，天空中射出了一道彩色的光，我缓缓升起，这道光似乎要把我带入天堂。我的心这才有了一丝的温暖，原来老天对我也不是那么薄，我终于要离开这个曾经让我痛心的地球，天大地大，竟没有一块属于我自己的天地，这样的地球还有什么可留恋的。去吧！去寻找属于自己的地方吧！ 寻找小学作文13 　　阳春三月，已是初春。我们脱下厚厚的棉袄，迈开脚步，寻找春天。 　　我们追寻着春姑娘的脚步，来到了贵州醇酒厂。我们找啊，找啊，跑遍了小溪，跑遍了小河。追过了垂柳，追过了樱花。我们没有想到，到处都是春天的影子，春姑娘就藏在我们身边。 　　垂柳抽出了嫩绿的小芽儿，她那垂长的发丝轻柔地拨弄着水面，泛起一圈圈波纹。一阵清风袭来，柳枝随风飘舞，好像一个娇媚的少女站在岸边，任由青丝迎风飞舞。 　　小草绿了。枯黄的草被春风吹绿了。经过一个冬天的酝酿，终于，她张开了眼睛。在春天，在这个美好的季节，在春风中，轻轻地，悄悄地从土里探出头来，张望这美丽的世界。 　　天空又一次出现了那剪刀似的尾巴。燕群经过了寒风凛冽的冬天，终于回来了！它们在天空中飞翔，时而高，时而低时而在空中来个精彩的翻身表演，时而又轻盈地掠过水面。 　　樱花在春风中绽放了。一簇接着一簇，一朵接着一朵。远远望去，白的，像棉花糖，让人禁不住想咬一口。红的，像火焰，好似一个身着红装的妖娆女子在昂首眺望着远方。叶，一层叠着一层，绿得没有瑕疵。远远望去，犹如一块无暇的fei翠。春天来了!春天来了！垂柳、小草，燕子、樱花；不都是春天的象征吗？我们嗅到了春天的气息，我们用眼睛看到了春天，我们用手触摸到了春天，我们用心感受到了春天！ 寻找小学作文14 　　有一天，鸭妈妈出去给小鸭子找食物，回来却发现小鸭子不见了。鸭妈妈就让小刺猬、小鸡和小狐狸莱帮她想办法。 　　小刺猬说：“可以按照小鸭子的脚印莱找呀！” 　　小鸡说：“小鸭子穿了什么衣服呀?” 　　鸭妈妈说：“小鸭子戴了一顶红色的帽子，穿了一件蓝色的衣服。” 　　小鸡说：：“那可以按照小鸭子衣服的颜色来找呀。” 　　小狐狸又问：“小鸭子衣服上的图案是什么呀？” 　　鸭妈妈说：“帽子上有一个太阳，衣服上有一道彩虹。” 　　小狐狸说：“那可以按照小鸭子衣服上的图案来找呀。” 　　鸭妈妈说：“那我们按照各自想的办法去找吧。” 　　小刺猬沿着小鸭子的脚印来找小鸭子，走到小河边脚印不见了，因为前面是草原。 　　小鸡走着走着，看见了一只戴着红色帽子、穿着蓝色衣服的小鸭子，小鸡连忙跑过去问：“你的妈妈在哪呀？” 　　小鸭子说：“我的妈妈在家里，我和朋友出来玩。” 　　小鸡看了看小鸭衣服和帽子的图案不一样。 　　小狐狸走着走着看见了一群小鸭子，其中有一只小鸭子，戴着红色的帽子，穿了一件蓝色的衣服，帽子上有一个太阳，衣服上有一道彩虹，还在哭着喊妈妈。小狐狸想，这一定是鸭妈妈的宝宝，就把小鸭子带回了鸭妈妈身边。 　　鸭妈妈高兴地对小狐狸说：“太感谢你了！” 　　小狐狸说：“不用谢，我们应该互相帮助才对！” 　　人多计谋广，大家终于帮助鸭妈妈找到了她的宝贝。 寻找小学作文15 　　有人说，分享是把自己的快乐，给予他人；有人说，分享是拿出自己坦诚的态度，对待他人；也有人说，分享是露出自己豁达的心胸，奉献他人。分享到底是什么？为了明白分享的真谛，我走向田野，去寻找分享。 　　田野里，秧苗懒洋洋地打着哈欠，腰板挺得直直的，正享受着阳光为他带来的温暖。不一会儿，下起了小雨，雨珠好似一群调皮的小精灵，上蹿下跳，滋润了秧苗们的身体。啊！太阳叔叔把暖和的阳光照向大地，雨阿姨把清爽的雨珠洒满大地，不是将自己的益处分享给了一切吗？这真是一种值得赞扬的精神啊！ 　　仰望天空，蓝天像被洗涤过般清纯，明净，如一条蔚蓝的长带子，一眼望不到边。黄莺放声歌唱，啼声婉转，老鹰盘旋天空，姿态优美，白云绵绵，风儿吹吹，为湛蓝的天空又添加了几分生机。啊！天空将自己的蓝和净给予了鸟儿，不是也把自己分享给了万物吗？这真是一种值得赞扬的精神啊！ 　　我终于明白了，分享就是与他人共享一切。分享能把快乐增大，把悲伤减小，是一种具有魔力的东西。当你将一样东西与别人分享时，自己也会得到快乐，所谓“赠人玫瑰，手有余香。” 　　太阳、雨、天空，都将自己分享给了万物，我们又何尝不分享出自己，为身边的事物做些贡献呢？ 　　点评： 　　万物皆在分享，共同进步，无论是动植物、人类或是社会、国家，都希望得到他人的帮助，也在尽力的帮助他人，多一份分享，就多一份温暖，即使在冰冷的冬天又如何，来势汹汹不如情感交融。

作文标题： 寻找 关 键 词： 寻找 小学六年级 450字 字 数： 450字作文 本文适合： 小学六年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文是关于小学六年级450字的作文，题目为：《寻找》，欢迎大家踊跃投稿。 童年啊，就这样渐渐消失了，就这样渐渐消逝了，走过了多少风风雨雨，度过了多少悲欢离合，踏过了多少长满荆棘的路，我们，又有过多少……寻找曾经的孤单，寻找……乌云密布的从前，转眼间雨后天晴，曾经的我们，留下了多少快乐的足迹；欢声笑雨的从前，霍然间又打打闹闹，曾经的我们，留下了多少走过的痕迹； 不欢而散的从前，忽然间变得亲密无间，曾经的我们，留下了多少伤心难过的轨迹。 悲伤过，快乐过的我们，究竟留下了多少，寻找着曾经的我们，又究竟找寻到了什么。 突然觉得时间过得好快，好快，真希望时间能够放慢脚步，让我们再过一次童年吧！ 或许，想法太天真，但是，想寻找曾经儿时的快乐，可是，岁月不等人。曾经的一切，都已经变成回忆，抓不住的从前，放手吧，回到现在，寻找曾经的那颗童心。天真、幼稚，呵呵，或许，这就是童年最美丽的象征吧！ 童年的可爱，童年的纯洁，或许，现在不会再拥有，但是，我们依然可以将它变成五彩的回忆，让它深深的、深深的刻在我们的记忆深处，让我们想起，曾经的我们，依然快乐。以前，我们会撒娇，以前，我们会为了一颗糖果赌气，但是，现在啊，我们，多么幸福。珍惜现在，回忆从前，寻找曾经的回忆。 寻找着从前，寻找着曾经的可爱，寻找着曾经的天真，寻找着曾经的回忆，寻找，……

【 #三年级# 导语】观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是 整理的《小学三年级观后感作文范文六篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级观后感作文范文 　　周末，我和同学们一起观看了《小小飞虎队》。 　　顾名思义，这部影片的主角既不是帅哥美女，也不是功夫巨星，而是和我们年纪差不多大的小孩儿 　　影片主要讲了三个勇敢的小战士为抗日游击队——飞虎队运送情报的故事。大壮、虎子、小银一直把飞虎队的叔叔当成自己偶像，这天，她们偶遇被追杀的交通员老吴，受了老吴的重托，他们要将情报交给一位姓洪的叔叔。送信的路上危机重重，他们最终巧妙地打败了敌人，还得到了“小小飞虎队”的称号。 　　欢笑声中，电影落下了帷幕，而我的`心情却久久不能平静。电影的三位主人公身上有许多值得我们学习的品质：他们面对艰险一往无前，这是勇敢；他们临危不乱惩*除恶，这是聪慧；他们遵照约定完成任务，这是诚信；他们为了国家兴亡尽匹夫之责，这是大义……虽然他们还小，无法像游击队的叔叔那样拿起武器保卫家园，但他们用行动证明了自己的价值。 　　希望我们都能向他们看齐，乐观地对待人生，积极地解决问题，不畏惧生活中的风风雨雨。做个有责任感的人，答应的事就尽全力去完成，遵守，不辜负朋友的信任。 　　请记住，付出的越多，得到的就越多，害怕的越多，失去的也越多。无论你是九岁还是九十岁，美好的德行都能让你熠熠生辉。 【篇二】小学三年级观后感作文范文 　　今天晚上我要和爸爸妈妈一起看《开学第一课》这个节目，到了八点节目开始了。 　　这个节目由撒贝宁、王小丫和方琼姐姐主持的《开学第一课》是以中国梦为主题。 　　第一节课是女航天员王亚平老师讲的，她小时候的梦想是当一名航天员。在神舟五号升天的时候，她和她的队友一起在电视上观看，那时她还是一名小小的观众。可谁也没想到，几年后，一名小小的观众，竟然变成了一名真正的宇航员。王亚平老师说：“如果努力你就能触摸得到。”在第一节课中我懂了“有梦就有动力”。 　　第二节课开始了，这次请出的是一名舞蹈老师廖智，她是在汶川大地震中的幸存者，但还是没保住自己的双腿，但他还是坚强地活下来，穿上了假肢，一次次练习，终于会用假肢走路了。在几年后的庐山大地震中她还去当志愿者，每次都能看到她忙碌的身影。廖智老师说；“她一定要坚持跳舞蹈”，完成她的舞蹈梦。现在她成了一位的舞蹈家。在这节课中，我懂得了“有梦就要坚持”。 　　第三节课，请出的是一位普通加油站的女工郑亚波。他的儿子小时候智力低下，还有自闭症，她带着他四处求医，医生告诉她放弃吧！有一次听别人说让他儿子学钢琴，能帮助她儿子康复。于是妈妈一边看谱子一边教儿子，边学边教，她想一定要把儿子教会，经过这几年的努力，她儿子能弹会很多的曲子。在现场她的儿子弹了一首《世上只有妈妈好》，她的妈妈感动的`流出了眼泪。是她的妈妈改变了他的人生，那也是他妈妈的梦，在这节课中我懂了“有梦人生就能出彩”。 　　看了这期的开学第一课，我被他们的故事感动了。我要追求这三个目标：有梦就有动力，有梦就要坚持，有梦人生就能出彩。加油！ 【篇三】小学三年级观后感作文范文 　　《永远的雷锋》讲述了雷锋从小父母双亡，哥哥和弟弟病逝，他从一个孤儿成为了一个“爱心大使”他帮助丢了车票的大妈，还捐款二十元，那时的二十元，就能买两套衣服。曾带领伙伴们冒着风雨保住了七千二百袋水泥免受损失。由此我想到了小悦悦事件，有两人开车撞倒倒了小悦悦，十八人看见小悦悦都不管，只有一位拾荒的老奶奶救了小悦悦，但是生命还是被带走了。小悦悦太可怜了，所以我呼吁人们，以后见到这种事件不要袖手旁观。 　　“雷锋”他不是一个名字，而是一种精神！雷锋让我们懂得了要帮助有困难的人，雷锋让我们懂得了相信自己，相信别人。雷锋让我们懂得了人人为我，我为人人的做人理念，雷锋让我们懂得了为人民服务的无私精神！ 　　我相信，只要人人学习雷锋，“雷锋”就无处不在！ 【篇四】小学三年级观后感作文范文 　　昨天看了《闪闪的红星》的片子，在抗日时期，潘冬子在七岁时被凶残的胡汉三抓了去，双手被铁丝吊着。胡汉三是个大胖子，小眼睛，大嘴巴，很难看。胡汉三手中的鞭子在空中呼呼作响。冬子被救后，心中有了一个伟大的理想—当红军。但是不久，刚刚入党的妈妈不幸被熊熊大火活活烧死，冬子居然没有想到妈妈说的最后一句话竟然是诀别。但是意志坚强的冬子没有因为妈妈的去世而放弃理想。还有一次，胡汉三到同党家去做客，看到了与冬子相似的。小孩，就一口认定他是潘冬子，冬子却说：“我叫郭征山。”晚上，可恨的胡汉三睡觉了，冬子就拿来汽油撒在他的被子上，然后用火柴烧，胡汉三发觉后，看到了冬子，聪明的冬子手拿棒槌把他打死了。 　　看完这个影片，我对冬子这种顽强抗争敌人的意志而敬佩，从小失去妈妈的他，现在成了一名红军了。他这样坚强，想方设法怎么干掉胡汉三，为中国人民报仇，他用了各种方式把敌人打败了。还用他的智慧给游击队员送盐：把盐水倒进了棉袄里，然后在烧，这样，盐就出来了。想到这里我的脸烘热的，我做什么事情有时候不用大脑想就急着做，可做出来就后悔了，就说那次考试吧：老师刚把试卷发下来，我就说：“这么简单的题目对我来说简直是小菜一碟，第二天，试卷发下来了，我一看，85分，我就傻眼了。”这个影片，对我受益非浅，得到了一个启迪：做事要用头脑，要有颗智慧的心对付敌人。这样就能做好每一件事情！ 【篇五】小学三年级观后感作文范文 　　《背起爸爸上学》是一部很感人的电影。 　　这个电影讲的是：石娃从小跟父亲和姐姐生活。由于家里贫穷，只能供一个人上学。父亲就用一把铜勺子决定石娃和姐姐各自的"命运，铜勺指向了石娃，所以石娃上学，姐姐退学。这个决定让姐姐不得不放弃这6年来的学业。 　　姐姐为了让石娃读书，嫁给了一个有钱的呆子；而父亲为了挣钱养家，出外打工不幸摔断了腿，不幸的家庭更是雪上加霜。但是石娃也非常争气拿到了全国化学比赛一等奖高中毕业后他考上了师范大学。面对通知书和残疾多病的父亲，石娃变卖了家产，背着父亲走出了生他养他的家乡——马莲河。 　　他背着父亲来到了当年父亲背着他走过的这条泥河，如今他背起了父亲走过了这条泥河去大城市。 　　通过这部电影我感悟到：我们要珍惜现在所拥有的学习环境，好好学习考个好成绩，做个有用的人。 【篇六】小学三年级观后感作文范文 　　看了《愤怒的小孩》这部电影后，我改变了对生活的一些看法。 　　孙小傲在家里是寂寞孤单的，此时他在家里很难和小朋友交流，也见不到忙碌的爸爸妈妈，他最后愤怒地离家出走。我深深地体会到了他的怨恨和寂寞，我同情无数像孙小傲一样的留守儿童。 　　我十分喜欢孙小傲的优秀品质。当他用工具扭开猫眼把钥匙吸出时，我明白他善于研究，当他用弹弓把坏人打中时，我明白他是神射手，当他把油倒在路面上阻碍坏人的车前进时，我明白他是智慧的象征，当他混入卡车时，我明白他有007间谍的潜质。我最欣赏孙小傲的智慧、沉着和诚实。他利用自己的聪明才智，打败邪恶的坏蛋，保护了兰兰；他被坏人抓住之后沉着、冷静，没有一丝恐慌，没有露出任何破绽；他凭借自己的诚实而赢得了津门五侠的信任，从而得到了救助。 　　从孙小傲身上我看到了他寂寞孤单的眼神，也看到了他优秀的品质和无穷的潜力。比较我此刻的生活，我真感到幸福。在家里，每一天有爸爸妈妈的陪伴，在学校，有很多同学一齐学习，我要珍惜此刻和爸爸妈妈一齐的日子，我要珍惜和同学们一齐学习的日子。我要发奋读书，挖掘自己的潜力，不断完善自己，做一个优秀的孩子。

1. 关于写校园观后感的文章 新学期，新希望，来到学校，有了奋斗的目标.我相信，每个人都可以给自己的画添上最美的一道风景线…… 就从这里开始.每个人都有一个未来的梦想，每个人对明天都有所希冀.希望，携着你的手，进入一片人生的开阔地……对这个学期，我充满了无限希望，相信，每位同学都是如此……带着对学校的憧憬，愉快的心情久久不能压抑，但愿，我们可以做得更好.希望，是人们内心生气昂然的 *** ，是对生命充实的渴望，即如绿叶与阳光的交流. 希望，是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命. 希望，是茫茫天宇间的一个闪烁的星宿，她使人飞奔，驰骋，充满着诱惑. 希望，是未来；希望，又在于今天；希望，就是我们自己. 当日历一张张地撕去，我明白，奋斗，需要坚持……告别了寒期的放纵与自由，新学期将我们领进知识的殿堂.在过去的学年里，我们也许得到了些什么，又也许失去了什么，但是，新的学期将把曾经的过错与傲人的成绩一并埋藏在历史的长河中！在新的学期中，我们不会为了那次考场上的失误而沮丧，也不会为了昨日那张成绩单上的优而骄傲.一切将要展开新的一页，我们忘了痛苦，忘了喜悦，冲吧！在知识的沙滩上求寻那一个个灿烂绚丽的贝壳吧…… 新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧！让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！ 同学们 让我们扬起理想的风帆吧！我们即将充满 *** ，踏上征途.未来是我们的！ 我的初中生活 告别了小学，进入了初中.我听说初中很累，而且，有人还因为压力大而跳楼！所以，我有点害怕. 一开始，我老觉得生活很乏味了，每天都很没精神.一天到晚都不知在干吗，整天都打不起精神. 后来，经过老师的教育，而且，慢慢地，也就习惯了. 在初中里，老师很严，稍有不慎，就会被老师批评.功课也难了，我本来作业没得过C、D，但到了初中，就有了，不是说不会，而是难，同桌叶勇也说：“百年难得一见！第一次得D呀！”有时有个A就很难得了！就其它还可以，都可考80分级以上，数学、英语都在90分以上，就是语文考不好，出师不利，第一次考了75分而已！同学也不见得好，都是80分以下，难道语文很难？ 现在，我觉得初中生活也不怎么无聊，至少忙，整天有事干，不觉得无聊.也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收获就大了，数学成绩都比小学好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分.这多亏我老爸，他是初三数学老师，我不会的，他会教我，有一次，我没学好，上课开小差，没掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10点！在这忙碌之中，我的习惯也变了，以前我读书，不预习不复习，导致我成绩只有中等，现在，我每天晚上预习好第二天的功课，上课就轻松多了，而且加上课后多复习，就掌握住了.因此，我考了全班第一，这是我想都没想到的.所以，我以后也要这样学，只有这样，才能考上重高！ 2. 关于对学校的感受的作文怎么写 我们的学校 是一个环境优美而典雅的学校，它虽然不算太大，但是如同花园一样美丽。 每一位学生，都深深的爱着它，喜欢它。清晨，同学们伴着太阳公公来到学校，开始了一天轻松而愉快的学习。 走进校门时，首先映入我眼帘的是那高洁白的新教学楼。瞧，那贴满红白相间的瓷砖的新教学楼，在晨光的映衬下，显得那么雄伟壮丽。 新教学楼的对面是我们学习生活的旧教学楼，他总共有三层，同学们每天把它打扫的干干净净，看上去非常漂亮。每个教室的外墙上，都有名人的挂像，它鞭策我们继续前进，永不懈怠。 校园的正中间是操场，每当下课后，大家都来到操场上，追逐嬉戏，好不热闹啊！大家有的跳皮筋，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的做游戏，欢声笑语洒满了整个校园。每周星期二和星期四的中午，学校的广播站开播了的，内容可丰富了：有 童话故事 ，有笑话，还有美丽动听的歌曲。 更为庄严的是，每周星期一的早上，同学们排着整齐的队伍，和老师一起参加升旗仪式，我看着那鲜红的国旗冉冉升起，我便想起了老一辈的先烈们，是他（她）们用鲜血换来了我们今天的幸福生活啊！下午，当太阳的余辉洒向学校时，同学们满载收获 陆陆续续 地走出学校，大家有说有笑，好不快活。我的学校多么美丽呀！它为同学们创造了良好的学习环境，培育了一代又一代的少年儿童，我更加热爱自己的学校了。 3. 怎么写参观校园后的观后感 校园观后感 *年*月*日，我们全体同学在***班主任的带领下来到我们期待已久的泊头三中学校。参观后内心深受震撼！他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围。。。。全面而富有特色！ 泊头市第三中学是一所国办初级中学，位于河北省泊头市红旗中段，始建于 1954 年。学校占地面积 10672 平方米，建筑面积 8893 平方米，拥有教学楼、宿舍楼各两座、综合楼一座，操场全场硬化。学校配备了理化生实验室、仪器室、微机室、语音室、音乐室、图书室、阅览室、体育器材室、医务室各 1 个。学校图书室藏书 54456 册。理化生仪器药品数量和种类均达省级一类标准。 刚走进校园，映入眼帘的是那温馨的绿化，让人在校园有一种美的享受。 来到升旗台前；升旗台基座呈正方形镶嵌着光洁闪光的棕色瓷砖，给人一种庄严肃穆的感觉。基座中央耸立着一根银白色的不锈钢旗杆，我们抬头仰望，鲜艳的五星红旗像烈士们的鲜血染红的，使校园的氛围一气呵成，渗透着浓浓的强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染。 硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。 “文化立校”的崇高立意是校园凸显出的浓厚文化氛围不得不令人折服，极大的触动了我们学习的意念！ 这次的参观学习使我受到很大的启发，班主任说过，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、悟到的做法和想法用于班级文化建设中！ 2014年8月31日 刘春月 附言：写的不好，借鉴学习，共同进步！ 4. 开学第一天 观后感 “600字” 2014 开学第一课观后感作文： 今年的中央电视台大型电视公益节目《开学第一课》讲的是父母的教育。父母情如和煦春晖，温柔地照耀我们成长，父母情如涓涓溪流，守护着我们无怨无悔。“开学第一课”节目中，郑渊洁、容祖儿、秦勇等都以身边一些看似细小的事，向大家传递出父母爱之伟大和深沉。我想起我的父母，他们对我的教育又何曾不是春风化雨，伟大而深沉呢！ 启蒙我们的有很多人，如：周边的朋友、校园里的老师。我们像刚探出头的嫩芽，需要园丁的精心照料。而老师便是其中的园丁之一，可是除了老师们，还有两个人的对我们的人生起了至关重要的作用，他们就是我们的——父母。 父母是我们的启蒙老师，因为从我们一出生开始，父母不仅是父母，还是我们生活的导师。家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。 每个家庭的教育方式都截然不同，有的家长对孩子过分的严厉，无时无刻管着孩子，不给一点自由的空间，这样的方式很可能培养出十分内向的孩子，不然就是不敢去想象的孩子；有的家长对孩子太过宠爱，这样就渐渐的变成了溺爱，如果像这样的娇生惯养，一定会培养出许多坏习惯，孩子变得说一不二，想怎样就怎样，如果有一天独自走上社会，有谁会满足你如此之多的需求？但是如果这两种巧妙的结合，各取一点、融合其中，就会变成一个完美的教育方式，而我家就是这样的。 妈妈，用“严母”这个词来代替，再好不过了。她对我的学习、生活等等的一系列东西要求都很严格。平常还经常让我多看课外书。当时的我还不懂这其中的道理，只知道一味埋怨，可现在我终于明白了妈妈的良苦用心；爸爸，用“慈父”这个词来代替，再好不过了。他平常对我无微不至，每天都会询问我开心吗？为什么开心？同时他会抓住我的每一个一点进行表扬与激励，使我更有上进心，更加渴望进步！ 妈妈的教育，犹如山一样，表面只是静静的，可在背地里，她无数次的在鼓励我，通过其他的方法，以前，我没能体会到这种教育的方式，可现如今，我已经彻底明白了这种在狂风中依然稳定而沉着的方法；爸爸的教育，犹如水一样，每次都能给我巨大的正能量和向前冲的动力，让我无时无刻都充满信心。他们经常告诉我，做事要小心谨慎、做人要诚实、不可以说谎、要学会宽容、友善、学会尊老爱幼，懂得知恩图报、知道无功不受禄……虽然有时候听到这已经重复几百遍的话觉得很烦，但这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，在普通的事。现在坐下静静想想，这是一种十分伟大的精神，这也许是一种责任，一种对孩子的爱，不容置疑。 父母的教育决定了我的一生，我们要去虚心接受这份有时让我们很烦的东西——教育。 5. 我的学校作文400字作文怎么写 朋友，当你走进我们的校园，首先映入你眼帘的就是我们学校漂亮的教学楼. 教学楼共有四层.一楼大厅的楼梯两边有两面大镜子.大厅东西两边的墙上各有一块黑板，东边的上面公布着学校每个班级的纪律和卫生量化成绩.西边那块上面写着学校每周工作安排，好人好事通报.位于楼梯边两侧的房间是老师的办公室.一、二、三楼分别是一至六年级的教室.四楼是会议室.每个教室里都摆着整齐的桌凳，同学们用自己的双手把教室打扮的漂漂亮亮.教室门前的走廊里挂着许多世界著名科学家的画像，有牛顿、爱迪生、爱因斯坦……等.每幅画像下面都有科学家的名言.教学楼里还有阅览室、实验室、美术室、音乐室、微机室等. 每天早晨，教学楼内都传来阵阵的读书声，宽敞明亮的教室，舒适的环境.为我们提供了良好的学习条件.我们应珍惜这一切，努力学习，以优异的成绩回报培养我们的学校和老师. 当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉.这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活. 我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳. 当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了.当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前.朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色. 夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽.那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机.绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪.鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？ 从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始.偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证.当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！ 还有我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者.这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗？ 谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈.看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑.因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩 6. 我的校园作文怎么写 春天来了。伴着和煦的春风，沐浴着淅淅沥沥的春雨，树枝吐出了嫩绿的新芽，大地像铺上绿色的地毯。 我爱绿色的校园，这里是我们成长的地方。校园里，同学们像幼小的枝芽，绽放着绿色的美丽。我爱绿色的校园，珍惜学校的一草一木，认真参加植树劳动，让美丽的绿色装点校园。绿色的校园，使我感到心情舒畅、心况神宜，是我感到生命的活力和积极向上的 *** 。 我知道，“绿色学校”还有着更深刻的意义。她是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。要求我们在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。 应该树立绿化校园的意识，应该认识到绿化校园是我们每一个人的任务、职责。应该认识到我们固然学习任务重、时间紧、压力大，但“文武之道”一张一弛，只要正确处理好两方面的关系，就既能提高学习效率，又能与绿化校园作应有的贡献。应该积极投身到学校统一安排的有关活动中去，为植树造林，栽花种草，清洁扫除，环境美化做应有的贡献，也应该严格遵守学校有关规定，如不乱扔果皮、纸屑，不浪费用水，还应该随时随地发挥有关方面的积极性与创造性，如避免用一次性筷子、饮料杯，不浪费用纸，不随意毁坏花草树木。 我爱绿色的校园，要通过校园绿化、美化，营造积极、健康、文明、向上、和谐的绿色环境；通过在广大学生中弘扬生态文明，促进全社会的生态文明建设。 7. 关于我在学校的表现的作文 这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。 而且在学校里的时候我也比较听老师的话，不会跟老师作对，不跟同学闹矛盾，跟同学友好相处，也尊敬师长，按时按量按老师标准完成老师布置的作业，认真学习，态度端正。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。 逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。 .在学习上，比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。 8. 谁帮我写一篇“我在学校如何做”的作文 “我在学校如何做”的作文： “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的《少年中国说》中这样说道。的确，中国的未来就属于我们，辉煌的成就已是过去，关键的是未来！ 细细算来，我们的7中已经走过了数十轮风风雨雨的岁月春秋。期间，有忧伤，也有喜悦；有教训，也有收益。从稚嫩走到了今时的日趋成熟。如今，我们7中可谓“恰同学少年，风华正茂”，是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们应该能感受的到这份 *** 与生机所带给我们的自信。 身为7中的学子，为学校的发展有的义不容辞的责任，牢固树立“校兴我荣、校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起，有道是“道虽迩，不行不进，事虽小，不为不成”。自觉做好基础文明建设和学风建设，务必做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物，行文明事，做文明人。注意每个细节，把握每个瞬间。时刻谨记“以小善为无益，以小恶为无伤，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。不集小流无以成江河，不积跬步无以至千里.正所谓“一沙一世界，一花一天堂，一叶一菩提”。 学习，作为我们首要的任务，勤奋好学更是我们必备的品质。所以我们当以学习为中心，创建优良的校风学风；以文明建设为辅衬，营造健康向上的文化氛围。我们每个人的一言一行都会影响到周围同学的一举一动，所以我们应争当先锋模范，为更多的同学立标杆，树榜样，朝着同一个方向努力奋斗，发展！ 9. 我的学校小学作文怎么写 我们的校园是一个美丽的大花园。我们学校的名字是实验小学。我们学校在县城中心。 一踏进校园，你就会看到一个雕塑，它的造型是展翅欲飞的两只小鸟儿，上面写着两个大红字：“奋飞”。它的周围是一个白色的圆形花坛，里面有各种各样的小花儿，小草儿。我知道这个雕塑告诉我们要坚持不懈；它象征着老师对我们的期望。再向前走，就是升旗台了。 北边教学楼上写了一排大字“让学生打下扎实稳固的基础，使学生具有终身收益的素质”。教学楼的下面是电教室，它旁边有一个长方形的花坛。里面有紫色的太阳花，它有五片花瓣。还有一棵棕树，它枝叶茂盛，像一个个扇子，它的枝干毛绒绒的，像猴子身上的毛一样。 我们学校的花坛，是一片片平平坦坦、绿油油的草坪，踩上去软绵绵的，像走上了地毯似的。草坪上挺立着“哨兵”，那就是粗壮的松树，颜色是那么的绿，真是翠滴。花坛的中间是一块大石头，上面写着“天才在于学习，聪明在于积累” 这些字。花儿你不让我，我不让你的竞相开放着，散发着淡淡香味，招来了各种颜色的小蝴蝶，正欣赏校园中的美景呢！这时一只小鸟飞来，落在枝头上，叽叽喳喳地唱起歌来。走到校园的尽头，坐在花坛边，嗅着花香，听着鸟叫，你也会醉了。 这就是我的校园！这就是读书的摇篮！

【 #三年级# 导语】观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。以下是 考 网整理的《小学三年级观后感作文范文6篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级观后感作文范文 　　寒假里我看了一部电影，《龙猫》这只猫非常胖，很大。另外还有两只小龙猫，他们会在月光下吹笛子。这种猫只有小孩才可以看得到。他们还有一只公交猫，也没有人会看到。 　　一天，草壁先生和小梅小月去新家。而她的妈妈生病了不能去，只能住院。她们很想妈妈。一天，小梅发现了两只小龙猫，并且找到了大龙猫。可他带小月和爸爸去看的时候洞却没有了。小月也很想看龙猫。一天，下雨了。正在等爸爸班车的小月，突然发现大龙猫也在一边等车，小月就把爸爸的伞给了龙猫。龙猫叫了一辆车走了。一天，她们接到了妈妈病情恶化的通知，小梅要妈妈回来，小月说这样会让妈妈的病恶化，小梅就拿着一个玉米去找妈妈了。结果迷路了，人们发现池塘中有一只凉鞋，小月很伤心，连忙赶了过去，结果不是小梅的。她和龙猫一起找到了小梅，我很高兴，公交猫把它们送到了医院。龙猫把玉米放到窗台上。过了一个星期，妈妈出院了，大家都很高兴，我也很高兴。　 2.小学三年级观后感作文范文 　　前一段时间，我看了一部红色电影。这部电影的名字叫《小英雄雨来》。 　　故事大意是这样的：从前有一个小孩，他的名字叫雨来，他的水性很好。有一天，他正和小朋友们在上课，突然日本兵闯了进来，抓走了他们的老师，还让他们学日语。日本兵殴打老师，雨来看在眼里，急在心里，他决定用智慧去营救老师。雨来和三个小朋友先设计把日本兵捉弄得死去活来，然后把他们捉了起来，惩罚得他们哇哇大叫，终于把老师救了出来，但是雨来被抓住了。不过，他很聪明，等日本兵不注意时“扑通”一声跳入水中，日本兵慌忙拿枪朝水里打。幸亏雨来水性好，不然就被子弹打中了。后来大家以为雨来牺牲了，都很难过！当雨来像个小鸭子似的摇摇摆摆地走向大家时，大家都高兴地跳了起来。 　　这个故事告诉我们：在面对一个很大的、我们抵挡不掉的危险时，要靠智取，这样才有机会获胜！ 3.小学三年级观后感作文范文 　　当我观看了《号角》这部动漫片，历史的一幕幕仿佛出现在我眼前，其中“向雷锋同志学习”这一章让我感触很多。 　　这一章的来龙去脉我都基本掌握了，现在，有我给大家讲一讲主要事情。在沈阳征兵局，雷锋身高只有一米五四，体重才有55公斤，不符合征兵要求。但是，雷锋有一颗热爱祖国，关心群众的心，感动了指导员。雷锋叔叔常说得一句话是：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。”记得，雷锋叔叔在车站帮没票的大婶买票，在火车上帮列车员打扫卫生，送迷路的大娘送回家。这一件件事情表达了雷锋叔叔爱祖国，爱人民的心！1962年8月15日，雷锋叔叔在一次公务中牺牲了，那时年仅22岁，虽然雷锋叔叔离开了我们，但是，他的精神去永远活在我们心中。我们要向雷锋叔叔学习，做一个报效国家的好少年，做一个报效社会的好少年。 4.小学三年级观后感作文范文 　　最近，学校组织我们观看了《小英雄雨来》这部电影，我被深深的震撼了。 　　雨来是个顽皮的孩子，他总是和老师作对。有一天，学校里突然来了一群日本鬼子，把老师抓了起来，孩子们临时放了假。雨来想救出老师，于是，他和小伙伴们开始了一场与日本鬼子斗智斗勇的比赛，雨来用了许多鬼子从来没见过的怪招把鬼子耍的团团转，最终，雨来救出了老师，赢得了这场比赛最终的胜利。 　　雨来他们的学校非常简陋，只有一块破黑板和几张破桌椅甚至穷得连书包都没有。可我们条件这么好，为什么还说作业这么多，不想写作业。所以，我们要好好学习科学文化知识，报效亲爱的祖国。 　　看完了这部电影，我觉得雨来是个机智、勇敢的孩子，虽然他以前喜欢和老师作对，但是他在老师最危难的时候挺身而出，救出了老师，雨来其实是个善良、勇敢的孩子，只是以前很顽皮，经过这件事，我相信：雨来，一定会更加懂事。我要像小英雄雨来学习！ 5.小学三年级观后感作文范文 　　《小兵张嘎》这部影片主要写了抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺 刀下，而钟亮也被敌人抓走了，为了替奶奶报仇，救出老钟叔，嘎子历经艰辛找到了八路军，当上了一名侦察员的故事。 　　在战场上，他是一个英勇杀敌、临危不惧、誓死反抗的小战士，他聪明过人，面对刁钻的敌人毫不畏惧，巧计诈敌。 　　看完了这部电影后，使我明白了许多道理。我知道今天的幸福来之不易，我们幸福的生活是几十年前先辈战士们用鲜血换来的，我们一定要好好珍惜。而且我们也应该向张嘎学习，在遇到困难时不畏缩、不放弃，勇敢地去面对！ 6.小学三年级观后感作文范文 　　观看了《周末开大课》的“热火熔初心”后，我久久不能平静。在胡院长的医疗队里一共有136位医疗人员，他们仅仅只用了两个小时就集结完毕，当时胡院长问他们，为什么要去？“我是党员，我应该去”，“我是医生，我应该去”……，他们有着不同的身份，却有着一样的信仰，他们是最伟大的人。这些医疗人员平时可能在不同的科室不同的楼层，相互之间可能并不认识，但当他们到了病房，他们就是最最亲密的战友。在这么危险的情况下，他们忘记了惧怕，忘记了自己安危，这种精神值得我们每一个人学习！我们并不能去前线帮忙，但是我们可以做好自己份内的事情，正如标题上写的：“热火熔初心”，热火就是我们的热情，我们的热情包容着初心，这一战，我们必胜！

读一本书，看懂人间悲欢。下面我给大家介绍关于学生 观后感 读后感 大全精选5篇，方便大家学习。 学生观后感读后感大全1 你绝望了,彻底绝望了。 随着此起彼伏的唾骂声,音调不断提高八度的埋怨声,你躲在卧室门后,心也不断向上紧张地提高着。“哗啦”又一次杯子摔碎的声音,你的心也跟着碎了。因为你听到你一直在躲避、在害怕、在惶恐,更是不愿听到的两个字:离婚!怕吵醒你,声音不大,却还是深深刺痛你的心。你软弱无力的趴在地上,泪水汹涌澎湃地从眼眶争相而出。 你从电视上看到过单亲家庭的孩子是多么可怜、孤单和无助。你想像从前一样拥有一个温暖幸福的家。可随着时光的流逝,父母间矛盾的不断升温,从前温馨的家已不复存在。外面的争吵声慢慢平息了,随着“嘭”的关门声,夜,又恢复了沉寂。你爬上床,无力地哭着,伴着悲伤迷迷糊糊地睡着了。 你被判给了爸爸。妈妈要去新疆了,离别时,你强装出一副笑脸,心里却在声嘶力竭的呐喊着,让妈妈留下。以前的夜里,妈妈总会搂着你讲 故事 来哄你睡觉,你会做一个甜甜的美梦。可现在的黑夜,你只能一个人趴在被窝里,想着妈妈伤心哭泣。虽然你和爸爸表面还如往常,可实际上,你们的心却愈行愈远。 在学校,我发现了你的反常,你不爱笑了,不跳了也不闹了。在一次上学的路上,你告诉了我实情。我爸妈离婚了!这六个字像一根无形的线,无情地牵扯出你的泪水,也牵动着我的心弦。我强装笑脸安慰着你。告诉你说:从呀呀学语时,我们便是要好的玩伴,每天一起上幼儿园、上小学、再到上中学,十二年的友谊,让我们都在对方心里深深扎下了根。无论以后遇到什么困难,都要告诉对方,让对方替你分忧解难。无论你多么无助,孤独、痛苦,别忘了,你还有我在你身旁。终于,你的脸露出了久违的甜蜜笑容。 第二天早晨,又是在我们一起上学的路上,你告诉我,昨晚你又做了一个梦,那是一个大花园,爸爸妈妈坐在一起,抬头微笑的看着两个在云端的小天使。哦,那是你和我呀! 单翼天使不会孤单,我还有你。你歪头看着我,一脸幸福地笑着说。 学生观后感读后感大全2 在课文《小草和大树》中，我初次认识了英国女作家夏洛蒂·勃朗特，晓得她硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成了“大树”，她是逆境成才的模范，《简·爱》就是以她本人为原型创作的……理解了这些，我对这位女作家敬佩不已。 今天，我特意去借阅了《简·爱》。我怀着冲动、崇敬、等待的心情翻开了这本书，不停地吮吸着书中的精髓。 小说一开端讲：有个叫简·爱的女孩从小父母双亡，后由舅妈抚育，舅妈不喜欢她，还当着他人的面说她是坏孩子，这让简·爱的自尊心遭到了打击，终于有一天，她迸发了，对舅妈大吼大叫，结果被锁进了房里，后来还被送到了一所陈旧的慈悲学校，就这样被丢弃了。读到这里，我对简·爱产生了同情和怜惜之情，她毫不知情地来到这个世界，却一出生就没了父母，她从未感遭到父爱和母爱，就连舅舅，这个世上独一一个爱她的人，也不久就逝世了，小小年岁，她饱受欺凌，她的身世真的好不幸啊!幸福是在和他人的比拟中得来的，跟她比起来，我真实是太幸福了，由于我有爱我的爸爸妈妈，爱我的爷爷奶奶，爱我的教师同窗，爱我的哥哥姐姐，爱我的舅舅舅妈，爱我的叔伯阿姨……和她相比，我具有的真实太多了。 简·爱在那所破学校里学习，每天吃不好，睡不好，穿不好。假如哪天我和她交流一下，让我去过那样的生活，我一定会疯掉的，可她却在那里生活了整整8年!她在那样的环境里仍努力学习，成果首屈一指，还当了两年教师。我好信服她! 后来，简·爱去当了家庭教员，那家的男主人爱上了她。固然她没有美丽的外貌，但她有比他人更美妙的东西，那就是聪慧和个性，她有想法，很聪明，乐于助人，她不虚伪，不为达成目的不择手腕，不像生活中有些女人固然装扮得时髦美丽，但内心丑陋空虚。如今我明白了，人不需求太注重表面，假如你内心丑陋，即便你的表面美如天仙也没有用。不久，简·爱和男主人相爱了，可在结婚时忽然发现他还有个疯了的妻子，结果简·爱不得不分开。本来我以为她会顺利结婚过上好日子，没想到……唉，真可惜! 简·爱四处流浪，来到了一个小镇上，丰衣足食，她被几个好意人收容了，没想到她们竟是她的表哥表姐们，而且她还不测地得到了一笔很大的遗产，她富有了，有亲人了，真是风水轮番转，她交好运了，我真为她感到快乐! 最后，简·爱还是和他——以前的主人结婚了，多么好的一个结局啊!读了这本书，我明白了，只需努力就会有收获。上帝会照顾每一个人的，他不会偏爱谁，也不会遗忘谁，不到最后，谁也不晓得接下来的事，我们应该珍惜如今的生活。 学生观后感读后感大全3 在这阳春三月，我伴着美丽的春景读完了一本童话作品。这就是瑞典作家塞尔玛拉格洛夫写的《尼尔斯骑鹅旅行记》。从中我认识到一个聪明勇敢、乐于助人的男孩，而这个人正是原本粗野顽皮、不爱学习的尼尔斯。 书中记述到：在一个初春， 文章 的主人公尼尔斯因为得罪了 传说 中的小精灵，因而变得只有一个拇指大，却能与动物交流的小人儿。他为了不让雄鹅莫顿和大雁去飞行，竟跳到了雄鹅背上，与雄鹅一同飞上了蓝天。至此以后，尼尔斯就骑着雄鹅，随着大雁到处旅行，飞到了祖国最北部的拉普兰省。而在这段和大雁相处的日子里，尼尔斯不仅周游了瑞典全国，还学会了许多高尚的品质，如艰苦耐劳。 在这一章章精彩的篇章中，留给我印象最深的片段是《放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨》：一天晚上，一个流浪的女人敲门住宿，她总是咳个不停，到早上，她已经没有力气起床了。因此奥萨和小马茨的爸爸妈妈就帮她看病，但是女人的病非但没治好，家里的四个姐妹倒是一个接一个的死去。最后大姐死了，爸爸不再说笑，没多久就离家出走了。妈妈独自领着两个孩子，刚找到工作，却也病故了。没法，孩子们只能去找爸爸，而他们每到一处就会宣传如何预防病菌的传染。 当我读完这个故事后，很是同情那两姐弟，也很想伸出手帮他们一把。他们虽然还这么小，但却经历了那么多，在一眨眼间就失去了五个亲人，我想那种悲痛欲绝的感觉是一般人难以承受的，可是这两个还未成年的孩子却挺了过去。让我们不得不佩服他们坚韧的毅力阿! 而这本书就是聚集着无穷力量，无穷知识、品德的名著，它每一篇文章所记述的人物的品德都渗透在读者的心间，烙下难以磨灭的痕迹。我们可以去学习小人儿尼尔斯的热心肠、雄鹅莫顿的智勇双全、大雁阿卡的敢于担当;也可以去学习狐狸斯密尔的执着不弃，因为不管人物是好是坏，它都有闪光点。 学生观后感读后感大全4 地球表面上有陆地、大海、沙漠和森林等，那地球中心是否有更多的奥秘?好奇的我们真想去了解地球中心我们未曾知道的秘密。今天我看了《地心游记》这本书便明白了。 拿到这本书时，我感到惊奇，去地心旅游，那么一定能从书中看到地球中心长什么样，于是我就怀着一颗好奇的、疑惑的心，开始津津有味的看了起来。本书作者是儒勒?凡尔纳，他以科学的角度写出了黎登布洛克教授因从一本古老的书籍中发现一张羊皮纸写有关于地心的旅游，于是黎登布洛克教授得到启示，带着他的助手侄子阿克赛，决定做一次同样的旅行，到了冰岛又请了一位向导汉斯，他们三人照羊皮纸上前人的指导，经过三个月的旅行。从中经历了缺水，迷路等许多惊险的事情。也看到了种.种奇观，最后因为岩石的冲击，从地下海中冲回了地面，这本书以冒险的笔法描写了三个人坚强的去探究，就像郭沫若所说:“既异想天开又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙海洋中探求无穷的真理吧。”世界之大，我们虽然无法明白，科学 从中令我记忆最深刻的人是黎登布洛克教授，虽然在书本中写他是一个很急躁的人，但在研究和探索科学时，他冷静思考，正是因为这样，在这次的旅游时，教授以自己的假设与想法得到了正确的判断，就比如说：科学家们认为越向下那么温度就会越高，地心也理所当然会有很高的温度，但实际却并没有如此，跟地面的温度是一样的。原来地心中间也有着一片大海——地心海，海里有许多远古时代的鱼，还有第四代的完整人骨。在这本书中，我还明白了许多的科学知识。 读完这本书，我感受到我们不但要大胆假设，还要去探究，寻找正确的判断，并不是将这个假设藏在心里。《两个铁球同时着地》中伽利略大胆的假设，以行动证明亚里士多德的错误。 所以只有用行动来证明你的假设是否正确，只有努力、坚持不懈才能打开你心中的一幅幅美丽的蓝图。 工作者、学者们却向下一步的成功去努力，去探究。 学生观后感读后感大全5 今天，我看了《心怀感恩，放飞中国梦》这本书。其中，令我感触最深的就是《一碗馄饨》这个故事。这个故事讲述的是：一个女孩和母亲争吵之后，走到一个面食摊，面食摊的老婆婆开到了她，她才明白他的母亲对她的爱。　　每个母亲应该都开导过自己的孩子，可很多孩子都会认为那是在责骂自已，而感到厌烦，有些孩子甚至会对母亲说：“你真啰嗦!”仔细想想，我也有过这样的情况。记得那时某一天放学，我愁眉苦脸地回到家，妈妈问我：“怎么了?女儿?”我回答：“妈妈，我考试考得好差。”“考了多少分?”“88分。”“怎么考得那么差?连90分都不上?”我还沉浸在难过中，因为以前我每次考试几乎都上90分。我好生气，我不是气别人，而是气自已，我冲着妈妈说：“我就考不了那么好了，怎么了!”我说完，哭着跑上了楼。后来，我还跟妈妈顶嘴了，妈妈对我说：“这次考不好，没什么大不了，下次考好一点就行了。”我听了妈妈的话，又信心百倍。还有一次，我生病了，去医院吊针，妈妈一直守在我的病房，无微不至地照顾我。第二天，金灿灿的阳光照在我的病床上，我醒了，我看见妈妈趴在我的病床上睡着了。我看见了她那粗糙的双手，这双手不知道为我做了多少事，我的眼泪不自禁地流了下来，那豆大的眼泪从我眼中滚落下来。原来，妈妈是那么地爱我，我还和她顶嘴。我长大了，才开始意识到母亲所为我做的一切。每当老师让我们写我的母亲，我总会带着一种感激之情和内疚之情想起我的母亲。　　是父母把我们带到这个世界上，是他们给我们生命。他们辛辛苦苦地把我们养大，教给我们做人的道理。很多孩子都认为父母对我们的好和付出都是理所当然的而视而不见，不，你们错了，爱自已的孩子虽然是每个父母的天性，但是我们也应该怀感恩之心报答父母。在父母劳累时递上一杯茶，给疲惫的父母洗洗脚，外出时给父母打个电话报平安，这些小事对父母来说，都是莫大的安慰。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。动物界尚且懂得回报父母的恩情，更何况我们人类?母爱真伟大! 学生观后感读后感大全精选5篇相关文章： ★ 学生观看电影《囧妈》观后感最新大全500字大全5篇 ★ 2019《我和我的祖国》学生观后感精选5篇范文 ★ 观后感范文精选5篇 ★ 观看疫情防控观后感学生精选5篇 ★ 在战疫中成长致敬科学精选学生500字观后感5篇大全 ★ 2020学习《雄关》学生精选观后感5篇大全 ★ 2019观看开学第一课小学生观后感大全5篇 ★ 关于学生观看开学第一课观后感作文精选5篇 ★ 中学生在战疫中成长观后感精选范文5篇 ★ 《攀登者》观后感心得范文

y"=3lnx+1+x*3/x=3inx+4

1. 怎么写参观校园后的观后感 校园观后感 *年*月*日，我们全体同学在***班主任的带领下来到我们期待已久的泊头三中学校。参观后内心深受震撼！他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围。。。。全面而富有特色！ 泊头市第三中学是一所国办初级中学，位于河北省泊头市红旗中段，始建于 1954 年。学校占地面积 10672 平方米，建筑面积 8893 平方米，拥有教学楼、宿舍楼各两座、综合楼一座，操场全场硬化。学校配备了理化生实验室、仪器室、微机室、语音室、音乐室、图书室、阅览室、体育器材室、医务室各 1 个。学校图书室藏书 54456 册。理化生仪器药品数量和种类均达省级一类标准。 刚走进校园，映入眼帘的是那温馨的绿化，让人在校园有一种美的享受。 来到升旗台前；升旗台基座呈正方形镶嵌着光洁闪光的棕色瓷砖，给人一种庄严肃穆的感觉。基座中央耸立着一根银白色的不锈钢旗杆，我们抬头仰望，鲜艳的五星红旗像烈士们的鲜血染红的，使校园的氛围一气呵成，渗透着浓浓的强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染。 硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。 “文化立校”的崇高立意是校园凸显出的浓厚文化氛围不得不令人折服，极大的触动了我们学习的意念！ 这次的参观学习使我受到很大的启发，班主任说过，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、悟到的做法和想法用于班级文化建设中！ 2014年8月31日 刘春月 附言：写的不好，借鉴学习，共同进步！ 2. 参观学校观后感 原发布者：唐菁晨 校园观后感12月12日，我们有幸跟随江北区各个学校的领导们参观了江北区的几所学校，感受如下：整体感受：几所学校都整洁漂亮、雅致大方，都有一块宽阔而平整、舒适又规范的塑胶操场，有各自的校标，无论规模大小，都有书吧，而每所学校又各具特色。米亭子小学：这是一所修建在一道斜坡上的小学，围墙不全用砖块，上面嵌着一大块一大块的玻璃，下方是一些与校标有关的图案。走进校门，虽然有些陈旧，但仍给人耳目一新的感觉。教学楼前是一片绿化地，茂密的枝叶令校园有些暗淡，但绿化地四周的橱窗点缀却恰到好处。因为那些橱窗都是以灯箱的形式装扮的，不但模样别致，而且能发光，既不刺眼，又能增添亮度。他们的办学理念之一是培养多能一专的教师，既能胜任多个学科，有能辅导学生一项特长。走进教学楼，会发现每间教室都布置的很漂亮，而且还能体现儿童不同的年龄特点。教室内壁墙砖上方全部用木条包了一圈。走廊上的师生饮水机是柜式的，出水口有好几个，方便实用。该校由于上下坡度大，所有的阶梯都铺上了绿色地毯，走在上面舒适又安全。听说该校的幼儿园还是学前班，大多数是从外面请的老师，可以创收不少。鲤鱼池小学：走进校门，我们都被右侧的书吧吸引了过去。这是一片空旷的长廊，左侧的几根柱子上面摆放着许多书籍和绿化植物，柱子下面四周都是木条型座椅。抬头一看长廊顶上，是一幅幅巨型的图案，那是师生的放大了的书法和绘画作品。前方还摆放着一架钢 3. 参观学校各功能室观后感作文（300字） 最近，我去参观了学校科技展览，展览的作品有很多，其中，我对新型雨伞最感兴趣。 一般的雨伞只能遮住脑袋，雨衣又太笨重。作者对这两样物品做了小小的改动，发明了一种雨衣和雨伞的结合体，有效解决了雨会飘到身上的问题。下雨时，我们可以把材料装上去，不容易被淋湿；不下雨时，材料又可以方便地卸下来。我还注意到连接的材料十分宽敞，不会窒息。 该作品构思巧妙，利用了雨伞和雨衣的长处，同时又避免了它们的不足，说明了作者观察仔细，大胆创新，让两件常见的物品重新组合，焕发出不寻常的生命力。这也告诉我们对待身边常见的事物，要留心观察，仔细钻研，大胆实践。 科技展览不但让我学到了很多知识，而且给我带来了无限的启发。 4. 参观学校有感的作文 原发布者：李洪 一枝一叶含深情一校一品显特色——2017年射洪县教体局流动现场会参观学习体会2017年11月9-10日，教体局组织的学前义务教育阶段教育工作会隆重召开，9号，我们第一组在副局长的带领下，参加了柳树、太乙、太和三个片区六所学校。各校主题鲜明的办学理念，浓郁醇厚的教育氛围，特色彰显的校园文化，异彩纷呈的课间活动给我们留下了深刻印象。时隔一年，本次也重走了一些去年参观过的学校，然而，他们在秉承特色的基础上不断推陈出新，给我诸多感悟和触动。一、鲜明的办学理念引领学校前行的方向这次观摩的学校，都有鲜明的办学理念。柳树三小以“阳光柳三，魅力无限”为主题，构建“人品为先、能力为重、合力为上、实效为准”的建设理念，打造阳光校园，构建阳光班级、阳光教师、阳光学生体系，可谓目标明确。万林小学的“动起来，让每个生命都精彩”，让师生明白生命的精彩在于运动、思动、能动。太和五小“立惯树人”，以良好习惯的养成教育“培养现代社会高素质文明人”。太和一小立足“发展为本，和谐育人”，秉承“教育学生六年，影响学生六十年”的育人理念，以扎实的素质教育、丰富的课程教育，培养健康、阳光、有发展力的现代人。太和一幼偏居城市一隅，地处闹市之中，惠竹器市场之灵气，“竹韵润泽、礼仪惠泽”的办园理念匠心独具。从这些学校的不断变化中，我们清楚地看到：每一所学校的兴旺和发展，学校的办学理念决定着学校的未来。二、特色校园文化彰显教育的智慧创新的学校文 5. 求参观北大校园 观后感 《北大观后感》 这次，学校带我们参观了北大。看着那里面的学生有说有笑，使我产生了一个念头我要上北大。 北大的校园十分美丽，景色美不胜收，到处树影婆娑，一座古塔耸立在树丛中，给人一种古代园林的感觉，未名湖湖波荡漾，波光粼粼。各种景物与树与湖浑然一体，给人一种放松之感。 我们还听了一次演讲，给了我很大的感触。我明白了，吃得苦中苦方为人上人，只有勤奋努力，才能够考上自己理想的大学，只不过，光靠毅力是不够的，还需要掌握正确的学习方法，要不然也只是徒劳，还要对自己有信心。 这次参观虽然很累，但是却给了我许多收获，让我改变了我的学习态度。让我明白了要想实现自己的梦想就需要努力拼搏，而且要掌握一定的技巧和方法。在参观时，导游说道：“要想记住一些东西其实并不难，我们可以采用幻想记忆法，将一些难得东西转化成一些画面来帮助记忆，这样可以防止遗忘。而且要将老师教给你的东西转化为你自己的知识，这样你就不会觉得记东西太难了。而且你要不断琢磨老师讲的含义，去理解。这样你才能成为学习高手，才能将知识融会贯通。”导游的这番话让我说到了很大的启发，我因该努力学习。 感谢学校的这次参观，我一定要努力学习。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我一定会努力的。 6. 小学生参观学校观后感 X月X日上午，一幼本部的老师们组织大班全体幼儿来到实验学校，近距离感受小学生活。 走入校园，首先映入眼帘的是数字大屏幕上那几行醒目的大字：热烈欢迎第一实验朋友们来我校参观。随后，实验学校的老师热情接待了我们，并带领大家来到报告厅观看艺术展演视频，朗诵、合唱、舞蹈等丰富多彩的表演形式让孩子们大饱眼福，他们纷纷赞叹：“小学哥哥姐姐的本领真厉害！”接着，孩子们又参观了学校的校容校貌，他们张大了好奇的眼睛，一边观看一边交流着自己的发现：宽敞明亮的教室、整齐的课桌、安静的课堂、广阔的操场……别样的校园环境，多姿多彩的小学生活，都给大家留下了深刻的印象。 7. 写作文,写参观学校 我的学校是一个环境优美、典雅的学校.如同花园一样美丽.我们每一位学生，都深深地爱着它，喜欢着它.每当清晨，同学们伴着太阳公公来到学校，走进校园，便开始了一天紧张的学习.一进学校首先映入眼帘的就是那高大洁白的教学楼.瞧！那布满茶色玻璃的教学楼，在太阳的映照下，显得那么雄伟壮丽.教学楼的东南面是各种各样的花卉的花园，里面种着美丽的一串红、月季、牡丹等美丽的花，绿色的小草衬托着红、白、粉、紫等各种颜色的花.春天，小草从泥土里钻出来，沐浴着早春的阳光，听着同学们的歌声成长，为学校带来一片绿色；夏天，草儿格外茂盛，在骄阳下显得更绿，为炎热的校园带来一片清凉；秋天，草儿慢慢枯黄，黄黄绿绿的小草，使校园变得更加五彩缤纷了，就像为校园换上了五彩的秋装.草坪旁树立着几棵高大的松树，它们就像是校园“卫士”一样，日夜守卫着校园的“居民”——小树、小草、小花.它们顶烈日、冒风雪、战飞雪、斗严寒，一年四季地站在那里；它们天不怕、地不怕、忠实的守卫着我们的校园.教学楼的斜对面是逸夫楼楼，那里有我们最喜欢的图书馆，在这里你可以看到我们在认真读书，找到我们课后学习的身影.当你轻轻的步入我们的校园，你会发现——课堂上，朗朗的读书声传遍了整个校园，大家都浸泡在学习知识的海洋中；操场上，一排排朝气蓬勃的队伍在做着整齐划一的体操；下午放学后，不同的兴趣小组吸引着爱好不同的同学们，他们在那里又更多的得到了他们喜爱的知识.我们的学校在一年年、一代代培养着来自不同地方的学生，又在一年年、一代代向外输送着一批批优秀的毕业生.我因自己能在这样一所优秀而又美丽的学校上学而感到无限的自豪！将来，我也会更加自豪的告诉别人，我的母校就是“靖西实验小学”。 8. 写作文,写参观学校 我的学校是一个环境优美、典雅的学校.如同花园一样美丽.我们每一位学生，都深深地爱着它，喜欢着它.每当清晨，同学们伴着太阳公公来到学校，走进校园，便开始了一天紧张的学习.一进学校首先映入眼帘的就是那高大洁白的教学楼.瞧！那布满茶色玻璃的教学楼，在太阳的映照下，显得那么雄伟壮丽.教学楼的东南面是各种各样的花卉的花园，里面种着美丽的一串红、月季、牡丹等美丽的花，绿色的小草衬托着红、白、粉、紫等各种颜色的花.春天，小草从泥土里钻出来，沐浴着早春的阳光，听着同学们的歌声成长，为学校带来一片绿色；夏天，草儿格外茂盛，在骄阳下显得更绿，为炎热的校园带来一片清凉；秋天，草儿慢慢枯黄，黄黄绿绿的小草，使校园变得更加五彩缤纷了，就像为校园换上了五彩的秋装.草坪旁树立着几棵高大的松树，它们就像是校园“卫士”一样，日夜守卫着校园的“居民”——小树、小草、小花.它们顶烈日、冒风雪、战飞雪、斗严寒，一年四季地站在那里；它们天不怕、地不怕、忠实的守卫着我们的校园.教学楼的斜对面是逸夫楼楼，那里有我们最喜欢的图书馆，在这里你可以看到我们在认真读书，找到我们课后学习的身影.当你轻轻的步入我们的校园，你会发现——课堂上，朗朗的读书声传遍了整个校园，大家都浸泡在学习知识的海洋中；操场上，一排排朝气蓬勃的队伍在做着整齐划一的体操；下午放学后，不同的兴趣小组吸引着爱好不同的同学们，他们在那里又更多的得到了他们喜爱的知识.我们的学校在一年年、一代代培养着来自不同地方的学生，又在一年年、一代代向外输送着一批批优秀的毕业生.我因自己能在这样一所优秀而又美丽的学校上学而感到无限的自豪！将来，我也会更加自豪的告诉别人，我的母校就是“靖西实验小学”。 9. 作文：我的大学旅游记 很高兴告诉你！您好。 我的大学生活大学，很快就只能存在我的记忆中了。人，总是在将失去某些东西的时候才觉得它的珍贵。 面对大学生活的结束，我也进人了这种轮回。想用文字记录我大学的生活并不是一种冲动，而是在过去的日子里就有想法了。 这种想法一直在我意识里酝酿着，然而却迟迟没有动笔。四年在生命的长河里并不算长，但在这四年里发生的点点滴滴却不是简单的笔墨所能尽述的。 打开记忆之门，过去的画面一幕纂地展现在脑海中，有点茫然，有点乱。面临离别，我总是有些失落，有些惆怅。 我无法用文字将过去完全留住，只能选择一部分过去的时光储存在纸张之上。希望能够借此减少遗忘的侵蚀，在记忆之中留下更多大学生活的痕迹。 大学的时光遍布在华师校园的各个角落，留下了我记忆的痕迹。下面我将我的大学生活，与大家一起分享。 宿舍当与朋友谈论大学的住宿环境时，我总是会说华师的宿舍是最差的。而今我却挺怀念那最差的宿舍―华师的东六。 初进华师，东六是学校老级的宿舍，而今这样的宿舍已经不复存在了。记得当时报到，带我去宿舍的师姐先给我打了预防针-一称要有心理准备，你的住宿环境比较差。 在我的心目中大学的宿舍应该不会差到哪里去，至少也有我高中宿舍的水平吧。谁知道，实地看到宿舍的时候我才发现我的心理准备并没有做足。 .无法改变的环境我只能选择接受与适应。在J凉讶之中我住进了华师的东六宿舍，开始了我第一年的大学生活。 直至大一期末考试后才搬到了西二宿舍。西二宿舍，在华师男生宿舍中应该算是比较高级的了，至少在当时来说是这样。 带着期望，我们来到了新的宿舍。新的宿舍新的生活，但我们却怀念起了过去的东六。 西二宿舍的收是东六的两倍，但环境的质量却并没有东六的两倍！我们人住的是六楼，刚搬进来的时候是酷热的夏天。两边宿舍一对比，感觉就是从“地牢”搬到了“天牢”。 多出的两倍住宿，原来是在夏日里给我们提供了免的桑拿浴，我们想拒绝也不能，只有无奈地接受。在这样的环境下被迫修炼了火炉中睡觉的神功。 或许，几年之后，朋友相聚，我们都会说记得当年我们在某某宿舍都干了什么事。到那时，可能完全没有对宿舍的抱怨，有的只是保存在过去宿舍中的情谊。 愿华师的宿舍永存心中，虽然你不怎么样，但我依然不会忘记你―日日夜夜陪伴着我的朋友。饭堂广州高校，吃在华师。 说华师不能不说华师的饭堂。进入大四，舍友常说想去“学一”吃饭，可惜太远了―我又何尝不想呢。 学一是华师最大的饭堂，菜的样式最多，虽然环境不怎样，但对我这种对吃讲究经济实惠的人来说是最佳选择。由于地理位置的关系，“学一”饭堂现在只是我们偶尔换换口味的地方，去那里就像去看朋友一样，不在乎天天见面，而心中却依然有某种牵挂。 自从搬宿舍以后，我们一帮男生大部分时间是在“雍园” 饭堂就餐。而今特钟情于“雍园”二楼的空调―暂别窗外的高温，吃了可口的饭菜，陪着友人聊天，倒也是一种惬意之事。 说“学一”饭堂离我们远，那“雍园”饭堂是离我们最近的，不过很快华师的饭堂都将离我们远去。当我们踏上毕业的征途，不得不与你们挥手告别。 告别“学一”的叉烧，告别“陶园”的炒粉，告别“雍园”的汤…一课很幸运，当我刚踏人华师第一年，学校的第一课室大楼就正式启用了。我成了第一批在“一课”上课的学生。 当我们从华师的正门进来，就能看到一栋气势不凡的建筑，那就是华师的 “一课”。这栋课室大楼可以说是我们学校标志性的楼房。 “一课”是栋多功能的课室大楼，但对我而言主要就是用于上课。大学期间我到“一课”自修的时间不算很多，这个功能不谈也罢。 在“一课”上课不容易啊：一是上课的时候排队上电梯，二是中途换课找课室。要完成此两项任务，必须有在人群中穿梭的能力和清晰的判断力。 缺乏此能力的最糟糕结果就是上课是在南楼的五楼而你跑到了北楼的五楼，那最终就会成为同学的笑料并庆幸不仅仅只有他自己那么“笨”。谈到“一课”的多功能，也不得不说说它的周末功能―很多时候“一课”的周末总是在考试中度过。 本来平时我不喜欢去“一课”自修，周末反而有点兴趣―不用到处找空课室。但常常不巧的是“一课”里面正在进行大型考试，只能回到宿舍自己看书。 很难得我要去“一课”看书，而它却不让我进，真是太不给面子了。不为上课，不为自修，当某一天再次踏人“一课”的时候，发现它是如此的陌生。 这种陌生让我感觉也有点悲哀，这座学习的殿堂好像离我挺遥远的了。图书馆一所高校，图书馆也是其综合实力的一种象征。 这点我觉得华师是应该值得骄傲的。在华师的校园里，有一栋而且是仅有的一栋很大的绿色建筑―那就是我们的图书馆。 前些日子查阅了一下我的借书记录，我在这座图书馆中借过三百多本书。我不知三百多本书的记录是否排在图书馆借阅排行榜的前列，但在我们宿舍肯定是遥遥领先的。 它满足了我对知识的渴求，给予了我很多的精神养料。

有。0的导数为0；所有常数函数的导数都是0

0的导数应该是0吧

参观科技馆见了不少新的稀奇古怪的东西，我感觉到科技力量的神奇。参观自然馆让我了解了不少自然界的生物及其发展规律，让我长了不少见识。真好、真有趣! 科技馆的 观后感 (300字) 今天下午，我们和四三班的同学们一起去 文化 城参加科展，我们都非常开心。 我们走出校门，路边的花草树木散发出清香，真是漂亮极了。我们一边走一边 唱歌 ，很快就走到了文化城。一进门，里面的地方很宽敞，到处摆满了高科技。我们首先上二楼的图书馆参观。我拿了一本《人类之谜》，津津有味地读了起来。可是时间不长，我们又去科技馆参观，这里可以见到平时见不到的科技，有的东西我都没有见过。我玩玩这个，玩玩那个，可是一个名字也叫不上来。然后我们又去了充气球里面看电影，我到那个大机器旁边，按了一下电影一，屏幕上出现了《冰川时代》这部电影，我看见屏幕下面有一副眼镜，我就戴上眼镜，一看，戴上眼镜跟不戴是不一样的，戴着看像真的一样。 时间过得可真快，我们该回学校了。今天在科技馆看到的科技真多，学到的东西可真多呀!我长大了也要当发明家。 科技馆的观后感(300字) 六一节爸爸妈妈带我去了广州科技馆。那里神奇的东西可真多啊!有会弹钢琴的机器人、无皮鼓、倾斜的房子、能发电的自行车……我觉得最有趣的是“自己拉自己”。这个实验是这样做的：坐上椅子，两只手把面前的绳子往下拉，椅子就越来越高，我就把自己拉上去了。不过坐在第一个椅子上拉的时候比较费力，坐第二个椅子时就省力多了。这是为什么呢?秘密就是上面的滑轮。横梁上的定滑轮可以改变力的方向;椅子上的动滑轮可以省力。用这两种滑轮组成的滑轮组来提升物体，既改变了力的方向又能省力;滑轮组越多就越省力。第二个椅子上有五个滑轮组，而第一个椅子上只有两组，所以第二个椅子省力。这真是太有意思了!科技馆里还有许多我弄不懂的东西，比如一喊就会喷水的鱼、明明看见眼前有一条鱼，却抓不着……，这些都等着我以后去探索呢! 科技馆的观后感(300字) 寒假，我去了绍兴科技馆，一进入科技馆，我惊呆了，看到一个地球仪，但是它和别的地球仪不一样，别的地球仪使用杆子之类的东西支撑着，而它却没有用杆子之类的东西支撑着，漂浮在塑料 罐子里。别的地球仪要别人去转动它才会转，而那个地球仪自己会转动，真是神奇，正当我绞尽脑汁想它的原理时，听到旁边的朋友说二楼是机器人世界，听到这个，抵不住诱惑，就来到了二楼，一走进机器人世界里，我被眼前的一幕惊呆了，在机器人世界里有很多很多的机器人，有的会说话，有的会走路……而我最喜欢的要数会走路的机器人的，它的功能非常多，他会做广播操，会走路，会跨步，还会摔到时爬起来，十分厉害，真的可以称得上是智能机器人。他灵活的小脑袋转来转去，矫健的四肢扭来扭去。真是好玩极了。我心想：我们现在的科技已经如此发达了。 小学科技馆的观后感300字 作文 相关 文章 ： ★ 小学科技馆的观后感300字作文 ★ 小学生参观科技馆观后感五篇 ★ 参观科技馆观后感作文五篇 ★ 参观科技馆日记300 ★ 参观科技馆日记300字 ★ 参观科技馆三年级作文350字5篇 ★ 科技馆观后感作文五篇 ★ 《科技馆》观后感400字5篇 ★ 科技馆观后感500字作文五篇 ★ 二年级参观科技馆作文300字

张淑芳也许不应该打人

写作思路及要点：发挥想象力。正文：听到这优美的，高低起伏的乐曲时，我，似乎来到了正在下雨的小树林。天空中飘起了毛毛细雨，风儿慢慢的散着步，落在小花的身上，就像一层薄薄的轻纱覆盖着它。雨越下越大了，风儿也越跑越快，雨嘀嗒嘀嗒落在地上，象一个乒乓球在弹跳。忽然，天空中下起了倾盆大雨，风儿也快速的奔跑着，发出了“呼——呼”的声音。雨也“哗啦哗啦”下个不停。花儿不停的点头，柳枝随风摇曳，象是在和着美妙的声音跳着舞呢！

dy/dx是一阶导数 d^2y/dx^2是二阶导数 d^2y/dx^2=dy"/dx y"=dy/dx x=a(t-sint) y=a(1-cost) 一阶导数 y"=dy/dx =da(1-cost)/da(t-sint) =[a(1-cost)]"/[a(t-sint)]" =asint/a(1-cost) =sint/(1-cost) 二阶导数 y""=dy"/dx =d(sint/(1-cost))/da(。

求二阶导，并令二阶导等于0这个求导并不复杂，因为自变量是x

lny=xln(a/b)+aln(b/x)+bln(x/a)=xln(a/b)+a(lnb-lnx)+b(lnx-lna)两边求导，得1/y ·y"=ln(a/b) -a/x+b/xy"=y[ln(a/b) -a/x+b/x]

x = a(cost)^3, y = a(sint)^3dy/dx = (dy/dt)/(dx/dt) = 3a(sint)^2cost/[3a(cost)^2sint] = tantd^2y/dx^2 = d(dy/dx)/dx = [d(dy/dx)/dt]/(dx/dt) = (sect)^2/[3a(cost)^2sint]= 1/[3sint(cost)^4]

过程如图，

听雨话题学生作文6篇 一场暴雨过后，整个世界都变得更加清晰。这时再抬头看看一碧如洗的天空，一道艳丽的彩虹，下面是我为大家带来的听雨话题学生作文，希望能给大家提供帮助。 听雨话题学生作文（篇1） 人的一生就是一个不断转变的过程。 ——题记 “淅沥淅沥……”在这春雨贵如油的季节里，上帝毫不吝啬的把眼泪送给地球的人们。但在我眼里，却那么的悲伤，那雨似乎在嘲笑着自己，不会用新的眼光看待自己，不会为了未来着想，目光只停留于过去。 坐在窗前，望着窗外的雨，我的心也在流泪。看着窗外的花，他们曾经是那么的精彩动人，如今却为了那春雨，而把自己搞的狼狈不堪。而农民们，也为了那春雨，不惜自己的身体而依然在雨下欢呼，以为看着这宝贝雨落在了自己油田上。 我喜欢下雨，因为这样就不用套上重重的盔甲，让自己轻轻松松。我喜欢把自己伪装起来，不喜欢在让别人看到自己的软弱。但时间长了，我感到自己的沉重。我想脱得这幅铠甲了，我想永远的丢得。 其实你早已脱掉了。我忽然心头一震，是吗？我真的脱掉了吗？是的，你渐渐的在同学门前变得开朗了，喜欢嘻嘻哈哈的，懂得向好朋友倾诉自己的不开心，在朋友需要帮助时，你又不留余力的帮助……你渐渐的把自己的情感透露出来，不再是以前那个自己封闭起来的孤独小孩了。 是啊，每当我看到伙伴们在一起玩得欢天喜地的时候，心里总不知有什么东西在蠢蠢欲动。看到同学不开心，他们总会把心事告诉朋友，我也想像他们那样，心里痒痒的。我记得，从我那次向好朋友倾诉之后，心里孤独的小草找到了伴，变得不再孤独了。渐渐的，在好友的鼓励下，我从一个沉默是金的小孩变成了一个无话不谈的多动儿。人渐渐开朗起来了，也会把不开心写在脸上，他们总会安慰我。 在家，我也会向父母，哥哥姐姐撒娇了，总喜欢把他们逗笑，变成一个开心果，他们也为我这一大转变而感到高兴。我爱上了与父母、朋友的谈心。现在的我，不管是什么都喜欢与父母谈，谈天说地的。 现在的我终于明白了为什么美丽的懂得鲜花会为春雨而那么狼狈，农民为了春雨而不惜感冒，那是因为他们为未来着想，目光在看望未来，未来的花也许更漂亮，未来一定会有好收成。其实我早已成功的丢掉伪装了，只是自己不会用新的眼光看待自己，总是觉得属于自己，记得自己丢不掉。 虽说“士别三日，即更刮目相待”在对别人刮目相待的同时，也要对自己刮目相待。雨依旧在下，但心情却不同。 听雨话题学生作文（篇2） 雨中，撑着一把紫罗兰色的花伞，漫步于小巷中，感受着“丁香花般的姑娘的气息”，看着匆匆的行人，想一段湿漉漉的往事，多么富有浪漫情调。 雨，可以闻，或是尝。细雨霏霏，带着清醒的气息，钻入鼻内，使每一个毛孔都舒畅，倘若有意思溜入嘴中，清清凉凉，好不惬意。 夏雨是个急性子，狂傲不羁，常常以迅雷不及掩耳之势，出其不意的砸下来，像支摇滚乐队，放纵的演奏，又似成千上万的观众，狂热地鼓掌。雨点纷乱的落在屋顶上，好似无数的音符，掩饰不住心中的兴奋，从天而降，而后莞尔一笑，便化为水洼中一朵水花，噼噼啪啪，让人血管膨胀，浑身有使不完的劲。 秋雨最从容，泡上一杯茶，品味着秋雨，一滴一滴，不紧不慢，单调却极富有层次，古老而又新奇。仔细听，雨中还有着落叶飘飘之声，黄叶缠绵地向枝丫道别。几经风雨，几度夕阳红，曾经是多么风韵的叶子，经历了多少次风雨吹打，如今已是风烛残年。身后隐隐传来枝干的呜呜抽泣。而我，却分明听见落叶在微笑。它低低地告诉我，它不悲哀，不难过，它很自豪。这并非生命的结束，而是生命的延续，是在为新的生命腾出一片空间！ 如果你固执地认为，夏雨太嘈杂，秋雨又太凄清，那么请听听春雨吧，它是无可挑剔的…… 听雨话题学生作文（篇3） 随着时间的推移，我们慢慢的步入了秋天。秋天给人的感觉是：天气凉爽了，雨呢？也变多了，变柔和了。 这几天接连着下雨，雨似乎收敛了点，没有了夏日那么的狂傲，透露着傲骨凌云之势。它变得委婉了起来，宛若即将要出嫁的闺房姑娘，露出娇羞之感。 雨声是天籁之音，听雨是一种享受。 雨，给了百姓福祉，春雨“好雨知时节，当春乃发生”。雨给了诗人灵感，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，雨，为清明节那悲伤的气氛又浓浓地画上了一笔，有了细雨，一切又变得朦胧，让人猜不透。 听雨，无须人多。听雨是不需要醇酒的，也无需要香茗。听雨只需要淡然的心情，忧郁和欢悦都不是听雨的最佳状态，听雨就像打坐的高僧或独处的智者，没有一颗尘埃落定的心，又怎会参悟出那么多高深的道理？你若问他为什么？佛曰：“不可说，不可说。” 心如止水，欲念全消。 那就读诗吧！唐诗也可，宋词也行，读是一种意念的读，无须出声。读着读着，你便走进了雨的世界，雨也融进了你的心中。“随风潜入夜，润物细无声”，安静得让人想入睡；“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，孤独的诗人让人忍不住想掬一捧同情之泪；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，让人徒生一股豪情与悲壮。雨，也可以这样听出来。 听雨，是一种享受，也是一种寄性；是和自然的交流，也是求得心灵的安宁的慰藉。狂妄浮躁的听雨，可以让你安静；忧郁伤感的听雨，可以让你振奋。 是这样，那么太多的心思，太多的痴迷，太多的哀怨，太多的伤感都可以在雨夜里将它们逐一放飞，让它们消融在雨中，了无痕迹。 听雨话题学生作文（篇4） 听，拍打着窗子的雨啊！不知不觉间，你悄悄地来到。清脆地用你灵动的手指按起琴键，“滴，滴答答”，呼唤万物苏醒。 小草听见了，从土里微微探出头来，“答”，一颗小小的，晶莹的水珠滴落在了草尖上，滑梯似的溜了下来。小草也抬起了头，甩甩脑袋，露出嫩绿的芽儿，仿佛在感谢雨带给他的见面礼。 野花听见了咧开嘴，露出灿烂的笑容。哟！一丛丛，一簇簇，像迎接雨的召唤似的，不约而同地绽开了笑脸。大红的，墨绿的，浅蓝的，鹅黄的……你看看我，我看看你，像夜空中的明星一般夺目闪耀。 山泉听见了，“咕咚咕咚”像在为雨声伴奏。一会儿，山泉似乎按捺不住寂寞了，从山涧里跳了出来，兴奋地跑去寻找玩伴了。他跑到山脚，跑到树林，跑到平原，向所有人传达雨的讯息——准备好迎接甜美的甘露吧！ 听，轻声呢喃的雨啊！你悄悄地离开，我如何才能报答你对这片土地的恩泽呢？ 听雨话题学生作文（篇5） 雨夜听雨，任思绪溯流而从，飘忽至时间的苍穹。 好雨知时节，当春乃发生。只有当她袅袅婷婷地走过，以风声，以水响，这才算是真真的春天。她轻抚含羞的蓓蕾，便惹得满树馥郁咯咯地笑；她漫步沉睡的山林，便唤得了苏醒，山路元无雨，空翠湿人衣。那起起伏伏的生命之绿，苍翠而晶莹，像极了她缠绵而细密的情思，更像是那一回眸间，眼底廖若星辰的明烂。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。这般飘渺温柔，也难怪引得乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。天地因她一人而重生，而她却是一副全然不知的模样，潋艳轻盈，如今，如昔。 我始终相信，雨是有情物。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。花针细丝般的雨，轻轻巧巧的网起心头的一纹涟漪。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。这凄凄离离的雨啊，竟是心中倾盆而下的泪么？只愿这雨下的大些，再大些，融进我的煎熬与思念，飘飞至银河的那端，飘进，他的心间。水蓼冷花红簌簌，江蓠湿叶碧凄凄。究竟是我们太软弱，还是尘世太无情。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这穿越过时间的洪荒的雨啊，在同一片苍茫下，却也沾湿了我心田—— 对雨的情感，是有些模糊的。每每下雨，见万物都笼罩于混沌和凄迷之中，心头也似沾湿了似的，难以明晰。然偶一日雨后，不经意地抬眼，却望见新新的柳色。雨前，还是翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成，想必雨后，便可遇见两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的妙境了。稍一揣测，竟觉大有深意，不禁感叹自然的良苦用心。 隔窗知夜雨，芭蕉先有声。从无数文人笔下散落的雨啊，只愿我这颗愚钝的心能时常沐浴在这亘古常在的永恒下，愿她，驻进我的眼，让我看待世界的眼光，能如她一般端然。 听雨话题学生作文（篇6） 如此静谧的夜，谁，在天堂哭泣？ 是你，雨，自然之歌——听雨。 听着你低低的呢喃，我又仿佛看到了你在我拒绝的绝望中，默默离去时的背影。 雨，你带走的思念和牵挂太重。你曾幻想着你能把它们全部带走，深藏于无人能轻易触及的天穹。你用时间做成铺满桑叶的床，把离别苦苦地做成痛的茧，用期待抽丝织成云朵，慢慢向天空飞腾。你多想让云朵在天空中轻轻逸逸地飘移、游走。 可是，晴朗的天空怎么能承受得住你的这份凝重。在你还没有做好一切准备的时候，云朵已经片片相连，厚厚的、黑黑的、浓浓地裂变、组接，顿时遮天蔽日…… 水丝缠绕着已凝结成了大大圆圆的水滴。雨，就这样疏疏密密地从天空悲伤地倾泻、滑落。 从此，我就这样日日夜夜被雨的悲伤蒙蔽着眼睛、浸润着心灵。我就这样孤独的立在湖畔的凉亭里，捧着你给我的惊悸，静静地看你 。 你用如此轻盈、优美的舞姿，在我的眼前划着潇洒的直线。我就密密扎扎地用你的雨丝把自己围困在这个小小的世界里。听你用叙事诗一样的情话倾诉爱的恋曲；任你用热诚的爱恋和关怀烘烤着我湿漉漉的回忆。 雨，你的雨脚用我最熟悉的韵律，清晰地撰写着你给我的不懈的爱意；绦绦雨线也张开双臂，用期待的目光召唤我走入你的怀里。可是，我不能说话，因为我已非常清楚的读懂了你所有的语言和舞步。这让我无语。 听雨，让我孤独地在凉亭里哭泣。尽管你自信又痴心的把世界全部封锁，让我无处可逃；尽管你时时努力着踏破这凉亭的遮蔽，让我心惊胆寒。可是，凉亭的檐翘上，我用我的泪水已挂起了透明的雨帘，这是我为自己树立的牢不可破的最后的屏障。 雨，我不能走出这凉亭，我更不能投入你的甜蜜的怀抱。我只能站在亭内，用我的心感应你的呼吸。 雨，我心潮湿，已不能再去淋雨。 雨，我已把你的诗、你的歌、你的一切一切，深深地收藏在了心底。 听雨无语，相思自知。

那不是an=f(n)/n!吗

记清复合函数的求导法则与基本的导数求导公式，结果是y"=(1+x+x^2)"/(2*(1+x+x^2)^0.5)=(2x+1)/(2*(1+x+x^2)^0.5)

仔细看

... = lim<△x→0>[sin(x+△x)-sinx]/△x ， 分子和差化积= lim<△x→0>2cos(x+△x/2)sin(△x/2)]/△x= lim<△x→0>cos(x+△x/2)sin(△x/2)]/(△x/2)= lim<△x→0>cos(x+△x/2) · lim<△x→0>sin(△x/2)]/(△x/2)= cosx · 1 = cosx

　　1、周作人散文的最大特点是冲淡平易。平淡自然、和平冲淡、闲适……这些说法都是前人对周作人散文风格的概括。周作人自己也曾说：“我近来作文极慕平淡自然的境地。” 　　2、“平淡自然”，这是周作人给自己散文风格所作出的定位。“觉得如在江村小屋里，靠玻璃窗，烘着白炭火钵，喝清茶，同友人谈闲话，那是颇愉快的事。” 　　3、他希望自己的文章能达到这样的一种境界。不仅如此，他给废名、俞平伯的作品写的序言中，也一再地强调、推崇冲淡平易的文学创作风格。 　　4、由此可见，冲淡平易，不仅是周作人希望达到的境地。同时，在他的散文创作中，也形成了冲淡平易的艺术风格。

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的我的学校作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我的学校作文1 　　xxxxxx实验小学是我的学校，是姑苏区最大的学校，以“让孩子的生命更加灿烂”为办学理念，以“学不乐、和为贵”为校训。 　　走进校园，首先映入库眼帘的是一个广场。广场上有一座五彩缤纷的雕塑，由九个小圆圈组成，象征着同学们手拉着手，心连着心，团结一致。它有一个好听的名字，叫“和合之路”。瞧！教学楼外墙上“学为乐、和为贵”几个大字，在阳光下显得格外引人注目。 　　学校北面是图书馆、体育馆和食堂。我们学校的图书馆叫“和合书院”，里面有成千上万本图书，这些书可以让我学到很多知识：如历史、神话、民间传说等。体育馆是学校的室内球馆。天热和下雨天，我们都在这里上体育课。中午下课铃声响了，各班同学和老师陆续来到食堂用餐。 　　学校东面是操场。暑假，刚刚新修的操场成了我校的一道亮丽的风景。它由两种色块组成，一条深绿色、一条浅绿色，一眼望去，又宽敞又美丽。而且雨天绝不会积水，变成了“会呼吸的操场”！课间，足球健儿们在绿茵场上欢快地奔跑，这儿一群在跳绳，那儿一群在踢毽子，操场上真是热闹极了！ 　　学校的南面是教学楼。这里有教室和办公室。教室里朗朗的读书声传遍校园的每个角落。办公室里老师在辛勤地批改作业。 　　傍晚，同学们上了一天的课，背上书包，在老师的带领下秩序井然的走出校门。校门外人山人海，家长们左看右看，找着自己的宝贝儿。渐渐地校园里恢复了安静，只有小河边那棵历史悠久的香樟树在轻轻的交谈，期待明天的到来。 我的学校作文2 　　我就读的光荣中学，这是一个校风淳朴、风光明媚的的学校，你只要来我们学校你就会发现大自然之美，也会惊讶竟然会有这么清静的地方。 　　我的学校算起来也有五十岁了，已是足以可以当爷爷的年纪了。我很喜欢我的学校，因为学校里有很多大树、花、草皮…..等，这就是我喜欢我的学校的原因。 　　一走进学校你就会看到两棵高大的椰子树以及许多花朵、黑板树、菩提树和一大片绿色得草皮。如果你仔细看用心听，或许你就会发现我们学校的鸟儿，有黑冠麻鹭、五色鸟、白头翁、啄木鸟…..等种类，但这些鸟都只能观察，不能去吓他们喔！ 　　再走近一点你就会看到中走廊，那而有贴许多的艺文作品、各班老师的介绍和照片及参加校外比赛的优异成绩，从中走廊望眼过去，你将会被小孩子天真无邪玩游戏的身影所深深吸引，你就会不由自主的驻足。当你继续往前走时，你的视野就会更加辽阔，应为你会看到新颖的活动中心和两座宽敞的篮球场。走到楼上，你会经过许多教室，而且你还会听到学生们琅琅上口的在读唐诗、论语。再来你就会来到音乐四起的音乐教室，优美动人的音乐教室会让你放慢脚步，接着你会听见英语教室正在练习英语会话，从楼梯走下去汗牛充栋的图书馆阅读书籍，再从图书馆放眼过去你会看到多元化的电脑教室、辅导室、优雅的校长室、忙碌的办公室、有许多运动器材及教科书的器材室和介绍着每任校长及家长会长的校史室，说这么多你是不是觉得我们学校很不错呢？ 我的学校作文3 　　“美丽的校园，我的家……”一首《美丽的草原我的家》不之是何时被同学们改成了我们的校歌。清晨，阳光微亮，早有一帮同学带着欢声笑语踏进了学校的大门。 　　你进校门就看见宽阔的操场，操场上有两个篮球场、一个足球场，和一个红色塑料做成的橡胶跑道，下课的时候，这里就是我们的乐园，我们一会儿做游戏，一会儿打篮球，一会儿跳绳……欢声笑语充满了整个校园！ 　　在操场的正前方矗立着高高的旗杆，上面有一面高高飘扬的五星红旗。操场的东边是两座教学楼，分别是初中部和小学部。北面是我们的舞蹈教室。同时，同时在上面的几层楼变成了老师的宿舍。我们学校的食堂有一个好听的名字叫：沁馨园。 　　在我们初中部和小学部的交界处，有着许多名人的雕塑，他们分别是：诺贝尔、贝多芬、居里夫人、李白、王安石…… 　　更有趣的是两学楼后面还有一大块属于我们学生的实验地，我们学校的陈校长为了能够让同学们分辨农作物的种类让我们亲自播下种子，并且施肥。 　　最不可忘记的就是教室。我们的教室非常整洁，乌黑发亮的黑板，还有一个电子白板，乳白色的电脑平台。阳光透过玻璃窗直射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛……我们教室门外的长廊上面贴满了我们精心设计的手抄报。 　　在我看来，我们全校师生最喜欢的地方也就莫过于操场了。椭圆形的操场，上面铺满了塑料小草。晚饭过后我们就可以在操场上休息一下，老师们也坐在一起聊聊天 　　我们在这环境优美的校园里，如饥似渴的汲取知识，六年的光阴让我们从懵懂的幼童成长为渴求知识的少年。 　　感谢母校给了我们知识，教会我们做人的道理，还给我们一个温馨怡人的校园环境。 我的学校作文4 　　我的学校是在金凤路的学校，每当你坐着三路车到达金域蓝湾后在向下走便会看到我们的学校。 　　到了学校，你会看到五个大字；金凤路小学。进了校门，高高的四层教学楼里在你的面前。早晨；一二楼便会传来朗朗的读书声。你不禁要问；那三四楼干什么呢？原来，我们学校是去年才建成的，没有五六年级，所以它现在都用来展示学生作品了。 　　现在我们该到操场了。我们的操场有足球场，有跑道/篮球场和乒乓球台，还有一个枣红色的升旗台，每当星期一的时候，我们回来到升旗台前，望着五星红旗慢慢升起。 　　怎么样？我有一个美丽的学校吧，可别羡慕我啊！ 　　我的学校很漂亮，有大大的校园，有宽阔的操场，整齐的跑道，有花花草草还有笔直的树木。我的学校很可爱，有我喜爱的朋友，有我敬爱的老师，有我想爱的知识。我的学校很和蔼，一片祥和，充满孩子们的读书声和小鸟的叫声，我感觉很有生机。我可以在这里学习，在这里游戏，在这里收获友谊，在这里成长，在这里走向未来的精彩。 　　台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。 　　夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。 我的学校作文5 　　我所经历的水学校有三所：一所是幼儿园，一所是小学，一所是我现在的初中。 　　经过一所所的学校，教学科目不同。比如说一至三年级没有英语课。三年级有了英语这一学科；一至六年级没有政治、历史、地理和生物，而七年级就有了；七年级没有物理课，八年级就有了；八年级没有化学这一科目，而九年级就有了。 　　还有就是校园的制度不同。幼儿园和小学不让骑车，上中学可以骑车，还专门划有停车区了。 　　现在的六十三中正在施工，说是要扩大校园。我现在就很想知道扩大后是什么样子。现在有两个厕所，一个在施工，一个旧的供我们使用。 　　在小学的时候，我们的学校里面没有卖东西的，而且老师们也不让我们买东西。现在在中学里不但有，而且老师还不限卖。 　　在小学的时候，我们的流动红旗有一面，到了中学有三面：一面是纪律红旗，一面是卫生红旗，一面是我们一直没有得到过的学习红旗。我们的老师还说一面红旗就是一分，到了期末的时候哪个班得的红旗数多就是分数高，就能获得“优秀班集体”的荣誉称号。我们班到现在才得过两次“优秀班集体”。还须继续努力。 　　学校里有很多乒乓球台和篮球场。尽管这样，我们学校的乒乓球台和篮球栏还是不够用。星期五下午放学得早，感觉回家很没意思，常常在学校里打乒乓球、篮球，或是踢足球，天黑了再回家去。 　　总之，我们在校园里还是挺开心的。 我的学校作文6 　　我的学校有百年历史了。百年的岁月，也许使人联想到饱经风霜的面貌，以及一幢幢脸上有着无法抹灭的时光痕迹的斑驳校舍。然而一百多年的.土城小学却是个亮丽、活泼、充满朝气且完全现代化的学校。 　　环顾校园一圈，首先映入眼帘的是一栋栋四到五楼，肚子里有着干净漂亮教室的:群英楼、美育楼、德风楼、体健楼和智真楼，再从穿堂直走，在中庭可以欣赏到成排随风摇曳的大王椰林，在红砖道还可以欣赏一整片翠绿的小叶榄仁，还有造型优美的小桥流水及浣溪沙，是同学们下课休息的好场所。同时，为了配合自然及乡土课程，学校也建立了菜香园，让同学们有机会能体验到辛苦却也悠闲的农村生活，享受耕耘的乐趣。 　　除了这些，还有宽广的操场供同学们下课活动筋骨的好地方，不论是跑步、打球、玩游戏，都是很好的选择，不但能让身体有适当的运动，不用整天闷在教室上课，也为学校增添了许多纯真的笑声。 　　土城小学学生大约有2,920人，设有普通班106班、启智班2班、资优班2班、资源班2.5班，另有附设幼儿园4班大约111人、学前特教班大约8人，和许许多多的社团，这些学生，或笨，或聪明，相信都是老师眼中的宝贝，也会有一天，他们将会是这个社会的主人翁。 　　"一步一脚印""凡走过必留下痕迹"，有好的现在，才有美好的未来。土城这几年来一直不断的前进中。如果土城小学是一列活泼、充满动力的火车，那么热忠于教育的陈校长便是整台车的列车长，他将会继续以如同现在的热忱及信念，带领着每一位师生，开往亮丽的明天，航向璀璨的未来。 我的学校作文7 　　我的学校是一个美丽的校园，它坐落在临西一中的斜对面，它就是临西县第六小学。 　　学校门口显得有些窄，但有一个黑色、带有金色图案的大门。往里走，是一间蓝色的小屋，那是门岗，如果有的同学放学没人接就去那里打电话让家长来接或在那里等候。再往前走几步，左手边是放体育器材和音乐器材的屋子，那里还有老师停放自行车的停车场，停车场的前面有几棵梧桐和柳树，显得很精神，另外还有两个玩五子棋的小石桌。右手边是厕所，厕所前面还有一个小同学们玩的“小游乐场”，可是现在那里已经没有人了，都快荒废了。 　　一直往前走就是三座粉红色的教学楼了，每座教学楼都有三层，它们是连在一起的，从高往下看，特别像“凹”这个字，中间的教学楼被衬托的特别高大，最高处还有“临西第六完全小学”这几个红字，另外还有一个超大的校徽，它是圆形的，绿色边的中间有一个穿着绿衣服的小孩在读书，特别的漂亮。 　　教学楼的正前方是一个二百米的跑道，中间是绿色的操场，它是椭圆形的。教学楼的后面是食堂，每当上午最后一节课的时候，从食堂飘出得香味总是能让我们垂涎三尺，但是没办法，老师在讲台上死死得盯着我们，像一头狮子盯着一群肉，如果你动一下，它就会把你吃掉。 　　学校的四个角都有一块花坛，里面种满了玫瑰花，夏天漂亮的很，有红的、粉的，许多玫瑰挨着在一起，像一片红色的花海。 　　我们学校的老师很严厉，就比如我们班教语文的张淑红老师，教英语的吴丽丽老师。下课时同学们欢天喜地的声音，上课时读书的声音，窗外鸟儿鸣叫的声音，都特别美。 　　我爱我美丽可爱的校园和老师同学们！ 我的学校作文8 　　我们的学校在菏泽市定陶区菏曹运河湿地公园的西侧，是一所十五年一贯制学校。 　　因为我是小学部的老师，所以小学部教学楼是我最熟悉的地方。我们小学部教学楼如果从空中看整体像一个小写的“h”形状，“h”的一竖里藏着我们小学部的所有教室，一到三层一共二十三个班级。“h”的另一画里藏着我们小学部的所有功能室，图书室、书法教室、舞蹈教室、微机室、美术室等等一应俱全。“h”的洞洞里藏着我们小学部的小操场，小操场上有着十二棵银杏树，秋 　　冬季节银杏树由青变黄格外漂亮。 　　小学部教学楼的正前方是我们的大操场，教学楼和操场中间有很多棵梧桐树，一棵棵梧桐树每天都挺直着身体，就像一个个武威的士兵仰望着国旗。大操场是椭圆形的，我们每周一升旗都站在大操场的中间仰望国旗冉冉升起。 　　小学部教学楼的右侧是我们的篮球场。篮球场的南侧和教学楼中间有条水泥道，水泥道两旁的梧桐树夏天郁郁葱葱，到了秋天梧桐树的落叶纷纷飘落。秋雨下时，每次走在铺满金色巴掌的水泥道上，我都会想起刚学过的课文《铺满金色巴掌的水泥道》。 　　我们学校除了小学部还有国际部、初中部、高中部等很多的地方，欢迎大家前来我们学校参观。这就是我的学校，一所环境优美的学校。 我的学校作文9 　　我们城东学校的校歌——《感恩在心》：“有一种伤痛记忆犹新，有一份感动刻骨铭心，我们热爱阳光的色彩……”听，这是多感人的歌词，这是多优美的旋律！ 　　每当歌声在校园响起，我都会静静地竖直耳朵，哪怕是在做作业，哪怕是在走路，我都会停下来，深深地陶醉其中。 　　我们的校歌不仅曲调婉转动听，而且歌词雄浑有力，字字不离感恩，句句包含温情。总能让我沉浸在满腔热情之中，让我小小的心灵里充满了感触。 　　城东学校是一所以感恩为主题的学校，在那美丽和谐的校园里，耸立着一颗高大挺拔的“感恩树”。那是一颗有着粗壮枝干的香樟树，它象征着城东学校那永恒持久的感恩思想，汇集了城东师生的感恩之情。 　　在“感恩树”与“感恩校歌”背后还藏着一段感恩的故事呢！ 　　20xx年11月26日八点四十分，随着一阵山崩地裂的巨响，大地被撕开了一道口子，我们学校的教室塌裂，美丽的校园顷刻被毁。党和政府在一夜之间为我们学校搭起了一个个帐篷，让我们走进了临时的课堂。又是党和政府号召全市人民在短短不到两年的时间内，为我们建立了一所美丽而温馨的校园。作为一名学子，心中又怎能不怀感动和感恩之情呢！？ 　　就读于城东学校，使我感动满怀。校歌“感恩在心”教会了我如何懂得感恩，我爱城东学校更爱我的家。我们每一个学子都要心怀感恩。我们要感激父母的养育之恩；要感激老师的淳淳教导；要感恩朋友愿与我们同甘共苦、携手拼搏；还要感恩生活的多彩多姿，家庭的温馨。总而言之，我们要对大地万物给予感恩之情。 　　让我们高唱校歌，将感恩精神继承发扬，未来会更加的美好！“啊！感恩在心，有无限的风景，未来的路上，我们会风雨同行！” 我的学校作文10 　　我爱我的校园，这里有漂亮的教学楼，和蔼的老师，亲切的同学。在校园里，我不仅收获了很多知识，而且收获了友谊和快乐。 　　早晨，我们披着金色的阳光，愉快地走进安静的校园。操场上，五星红旗哗啦啦迎风飘扬，像是对着我们欢笑，又像是热情地跟同学们打招呼。看着鲜艳的五星红旗，我们感觉非常亲切，非常自豪。 　　操场的正南面就是我们的教学楼，同学们一到校，就迅速回到教室。一时间，校园沸腾了。老师们高一句低一句悠扬的讲课声，同学们激情昂扬的呼应声，从各个教室传出，汇成一支优雅的曲调，跟室外的清风、鸟鸣呼应着。 　　操场左边有一个音乐教室。上课时，老师神奇的手指在琴键上跳跃，优美的乐曲在教室萦绕，我们欢快地跟着唱歌，随着跳舞，感觉好像是人生最美的享受。 　　再往里走，是一个精致的小庭院。院子中央用白色大理石修建了一个凉亭。顶上有一颗篮球大小的白色石珠，左右两条青龙腾空而起，似乎正要争抢那颗珠子；四根石柱上雕刻着的火凤凰，都栩栩如生，安然，端详，就好像栖息在她们自己的家中。小亭四周布置了草坪、花坛，一年里大部分时间课余时间，绿草如茵，各种花竞相开放。课余时间，我和同学们最爱在这里玩耍，乘凉，读书。 　　我爱我的学校，爱这里的一草一木。我一定要珍惜这美好时光，好好学习，长大后把校园、把我们的家乡建设的更加美丽。 我的学校作文11 　　每每踏进教室，我都会有一种深深的厌恶感，我本不属于这里，也不属于这一成不变的地方，人声嘈杂，百无聊赖，老师的教学老套，无聊，在过了几年这样的生活，我终于打算不读了。 　　在习惯了同学们的嘲笑和老师的轻视之后，我也无所谓了，从一个不敢发声的人，变成了用拳头解决问题的人，于是我成了我们这个学校的怪物，没人敢与我说话也没人理我。 　　我推门出去，好好看了一眼，这个令我厌恶憎恨，甚至想把这个地方化为尘埃的学校，所有脏话都不能表达我对这个地方的厌恶，好好转了一圈，发现了平时无法注意到的东西，学校的钟修好了，器材室也不全是蜘蛛网了，楼下班的校花是有男朋友了，体育老师又胖了，班主任好像长的更令人厌恶了。 　　这个学校除了带给我几年的黑暗和一个初恋以外，没有给予我任何东西，而到现在，我看见学校依然会难受，就像一个我的伤疤，可在我的心里挥之不去，无法抹去，也无法忘记。 　　我们学校的校训是平等，却从不存在所谓平等，嗯，现在可以说是岐视，虽然我跟老师作对但我也想明白，这一切没有任何意义。 　　我漫步在操场上，我想阳光或许可以驱散一些黑暗，心中纵然越是明亮，黑暗也就愈发明显， 　　我实在无法像别人那样去夸赞我的学校，你要我去那还不如把我杀了，很真实的一点就是我不喜欢我的学校一晋元中学。 我的学校作文12 　　我爱自己的校园，它是东台市唯一一所坐落在田中央的校园，说起环境，估计排名第一！无人能敌！它很有特色，从高空中看它像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；远看像一排排整齐的厂房，相互辉映；走近了看几座三四层高的楼房，伴着几棵经历岁月洗礼的老树，携着一个充满故事的乐园——大操场。我在美丽的校园里度过许许多多欢乐的日子。过了长而宽的路道再转个弯就是学校的操场。操场里设施齐全，球场旁边是红色的塑胶跑道，走在上面静静的没有一点声音，比走在水泥地上舒服多了。 　　球场中间密密的草坪，我以为是真的，好奇的用手摸摸它，才发现原来草早已干枯，没有一丝的生机。踏进草坪，玩耍时，摔跤了也不会疼痛。运动会时，运动健儿们就是在这塑胶跑道上进行短跑、长跑、接力赛等各项竞赛。那时的跑道因为运动健儿才展现出勃勃生机。在我的心中，操场才是真爱！我珍惜每一次到操场的时光！ 　　塑胶跑道的前方是鸟语花香的小树林。在小树林的道路上，当阳光照射到这条小路时。光线透过密密的竹林和优美的柳枝斑斑点点地照射到地面，站在小路上，远远的就能看见一排青青的杨柳。杨柳的叶子是翠绿的，像一块块无瑕的翡翠；杨柳的枝条是细长的，像春姑娘的辫子；杨柳的树干是笔直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守护着我们的校园。在跑道的一侧有一排整齐的大树，怎样整齐的呢？一排小树一眼望去就像一条笔直的线。一棵棵柳树随风摇曳着，就好像是要向我们展示它那优美的舞姿，它的舞姿让人难以忘怀；它那翠绿而柔美的长发翩翩飞舞。 　　我爱这美丽而宁静的校园，在校园里，我尽情的在知识的海洋汲取着知识，补充营养。这样美丽的校园，怎么能不给我带来好的成长和学习的乐趣呢？ 我的学校作文13 　　我的学校在中牟县城东路小学。东侧。 　　学校的大门大约有七八米，下面有两根大柱子支撑着，上面拱形的大约中还中可折几个金光闪闪的大字，上面写了城东路小学。 　　走进了校园，正前面有一个很大的景观，石上面写着上合阳单，后面是和睦，和谐等等。读了这些，我明白了要团结友爱，和睦相处，其他地方有好多花台花，五颜六色的，每当一闻就有一种清香，像是在海边的。景观石前面就有八棵银杏树，银杏树的旁边就有几棵小树，还有几个书柜，喜欢看书的小朋友拿起一本书，坐在椅子上，就开始看起。 　　向四周看，南楼是低年级教学楼，北楼是中高年级教学了，每当上课的时候，你听同学们读得很生动，生机勃勃，到了下课，同学们一下子就沸腾起来。 　　穿过过厅，就来到了操场，做操的时候，整个操场人山人海，开始做操，每个人都做着同样的动作。每到星期一都要去升旗台，那里是颁发奖状和学习好的同学，升级还没开始，我们班有顺序的排着队，要是你站在房上一看，那叫一个壮观。开始升国旗了，我们站在医院上放歌的音乐真好穿过过厅，就来到了操场，做操的时候，整个操场人山人海，开始做操，每个人都做着同样的动作。每到星期一都要去升旗台，那里是颁发奖状和学习好的同学，升级还没开始，我们班有顺序的排着队，要是你站在房上一看，那叫一个壮观。开始升国旗了，我们站在医院上放歌的音乐真好听。 　　这个学校是给孩子们欢笑快乐，希望你也来这里读书。 我的学校作文14 　　我的学校是一个环境优美、整洁的地方。每天清晨一走进大门看到了盼望已久的校园，就会感到非常幸福。 　　首先我来到了教学楼里，这是我们读书、学习的地方，接着来到了自己的教室，看到那洁白的墙壁，崭新的课桌和椅子就忍不住现在就去上课，去学习。阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。接着我又来到了操场，只见操场上有红绿相间的塑胶跑道，最外面的一层是红色的，还有白色的，里面一层是绿色的，犹如一片绿草地。操场的四周有四个篮球架，也是绿色的，操场周围全都是美丽的花草树木，构成了一片“绿”的海洋。上面还有标语呢！在操场东面的正中央，是国旗，每次看到它都会让我想到每到周一，我们就要身穿鲜艳的校服，脖子上戴着鲜艳的红领巾。而升国旗的队员们，也跟我们一样。只见他们迈着整齐的步伐，威严的走向主席台，这时，我们的国歌慢慢的想起来了，唱完国歌以后，主持人就开始演讲了。 　　之后我又来到了实验室，里面的实验器材多种多样，虽然很危险，很恐怖，但我依然觉得很好奇。刚出实验室门一看，哦！原来是别的班在举行画展啊，各种各样的画栩栩如生、精美绝伦，真是美丽极了！ 　　现在，我在这已经生活了四年了，那些充满欢声笑语的场面我永远都忘不了。我非常感谢您——锦绣小学。我爱我们的学校，更爱像父母一样的老师，更爱像亲人一样的同学！ 我的学校作文15 　　在陕西咸阳，渭水之滨，有一座美丽的学校，叫做彩虹学校。它在我心中留下了一道永远不会忘却的印记：它永远是五颜六色的。 　　刚进校门，你的正前方就是一条林荫道。春天时是嫩绿的，夏天时是翠绿的，秋天时是金黄的，冬天时是雪白的。但不论何时何地，何种颜色，风拂过时树叶总是唱得欢快，唱得悦耳动听。它还为我们遮阳挡雨，让我们不被太阳晒，不被大雨淋，傍晚还照着绿色的灯，有一股神秘的气息。 　　走出林荫道，穿过充满欢声笑语的大操场，就来到了我们小学校区。教学楼呈正方形排列，西边还在建设新教学楼，总是有“叮当”的声音传入耳中。中间的小花园可以说是学校一颗“璀璨的明珠”，起到了为学校画龙点睛的作用。 　　小花园是圆角矩形，四角为花坛，种着几棵开花的小树，还有几枝月季花，有的开红花，有的开白花，有的开粉花。有次我还看到了一枝黑色的花。小花园东西南北各有一条通道，沿着通道进入里面，你可以用“别有洞天”这个词形容它。它里面长着一棵苍翠挺拔的松树，比教学楼还高，荫凉也很大。小花园里有三张石桌，每张石桌旁都有三张石椅，透出古老的气息。 　　再看小花园西边这面长满爬山虎的墙，刚长叶时是红色的，再慢慢变成嫩绿色，夏天来了，它们又摇身一变成了碧绿色的，最后，当秋姑娘挥舞魔法棒时，它们又成了金色，回到了它们的家乡——土壤。 　　彩虹学校就是这样，颜色和季节不断变换，但唯一不变的是我对它的爱！

美育，亦称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点和崇高的审美情趣，培养和提高学生感受美，鉴赏美和创造美的能力的教育活动。教学实践证明，英语美学教育作用是很大的。通过英语美育，学生在增长英语语言知识和发展语言技能的同时，形成正确的审美观点，与高尚的审美情趣，感受一定的感受美（自然美，社会美和艺术美）、鉴赏美、表达美和创造美的能力，从而推动英语学习，促使学生全面和谐的发展。美育的主要方法有：1.将美育渗透在英语教学实践中。即贯穿于听、说、读、写各个环节，寓教于美，以美启真善，以美佐教学。英语美育既不是单纯的英语教学，也不是纯粹的美育，它与艺术学科（如音乐、美术）美育是有区别的，它是英语教学中的美育，达到交际能力与审美能力同步提高的目的。2.课内外整合，以课内为主，课外为辅。课外美育要采取以学生为主的策略，教师做宏观指导，超前指导和及时指导，采用耐心辅导，课内弥补的方法。3.课内美育，教师要主导，体现美化自身，树立榜样，以美感人，以情动人。著名教育家克莱顿·柯伦在《教学的美文》中指出：当教师更多地懂得了美学的素质怎样进入生活，当他们能够有意识地来完善、扩展这种美的方法时，他们就踏上了教学艺术之路。因此，英语教师不仅要具有美学素质，更要不断提高美学素质，在教学中塑造美的形象，以自己的言行去影响学生。首先教态要美，要实现美育教学，首先要增强教师的审美意识，提高教师自身的素质、修养。当教师站在讲台上时，他（她）的仪容、风度、服饰、神情、目光、姿势和举手投足都在向学生传递着信息。因此，教师的教态要亲切自然，态度要端庄大方，衣着要美观得体，既可以让学生感受到美的愉悦，又可以为教学活动营造一个美的氛围。其次，语言要美。教师是美的传播者。教师自然流畅的语调、抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力。教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律等方面下功夫。同时，相应的体态语也要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”可以使学生产生新奇感，从而可以满足学生对语言美的心理需求。最后板书要美。板书是课堂教学的重要组成部分，有人称之为“微型教案”。它是教师输出信息和学生接受信息的媒介，是教师完成教学任务和实现教学目标的有力手段。板书又是一门视觉的艺术，具有直观性和形象性。精心设计的板书能体现直观教学的艺术美，板书设计要文字简练、一目了然、结构清晰，恰当运用和谐的色彩搭配，并巧妙应用各种字体、图形、表格等，清晰的构图有利于形象地传授知识、开发智力、引导思考、增强记忆，尤其是对课文整体理解可以收到“纲举目张”的效果。4.美化教学过程，赋教学以美感，让美感助教学。教师要按照最优化原则，适当确定教学的目的和任务，精心安排教学内容和教学程序，正确选择和运用教学方式和教学手段，灵活组织教学过程，巧妙设计板书，准确使用教学语言，使教学收到最大可能的效果。这种具有科学美、艺术美的魅力的教学，显然会极大地调动学生积极、主动、专心地学习，参与语言交际活动，在美的享受中不知不觉地获得语言知识，形成交际能力。 5.美化教学环境，让学生沉浸在美的氛围之中，耳濡目染，接受美的熏陶，吸取美的营养。英语教师应当与班主任配合，和学生一起创设出美的环境，使教室整洁明亮，桌椅干净，挂图、字画等协调，给人以赏心悦目的感觉。师生情绪饱满，积极踊跃，活而不乱，秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，互相帮助，配合默契，在这种美的气氛里。教学是容易取得成功的。6.积极挖掘并充分利用教学中的美育因素。英语美育要重视美感的作用，最主要的是利用好课本，要以教材为依据，课文为中心，文字作品为重点，课外读物为补充，要注意以艺术美和社会美为主，自然美为辅。具体做到：内容的思想性和形式的艺术性相统一，使思想分析和艺术鉴赏结合起来。认识和情感相统一，情绪体现和逻辑体现和逻辑思维相结合，注重形象感染，情感熏陶，强调理性因素，使“教师情、学生情、文章情”三情合一，产生共鸣，发生转移。理论与实践相统一，美学知识的讲解与审美实践活动相结合。对于审美的观点、情趣、标准、范畴等，要结合课文的讲解，分析，以少儿精的介绍，而更多的是让学生在参与英语学习中，尽量去感受美、鉴赏美和创造美，以使学生逐步培养和形成审美感和一定的审美力。当前，尤其要重视英语诗歌的教学，年级越低越要多教英语诗歌；要加强朗读和书写训练；还要逐步增加表达性和创造性的练习，如复述、改写课文、口头、笔头作文、写日记；组织学生参加英语晚会、歌咏比赛、演讲比赛、短剧表演、影视对白、书法、作文比赛等等。除了充分利用教材以外，还要尽量运用实物、模型、图片、照片、简笔画、报刊、幻灯、录音、录像、影视片、网络等教学手段，使这些直观、形象、生动的美育因素都能得到充分的发挥和利用，自制的图片、长片或简笔画，则要绘得鲜明准确，易辨认易理解，否则，会产生副作用，引起哄堂大笑，分散注意力，影响教学。7.因材施教，统筹安排，阶段侧重，循序渐进。英语教学中的审美教育具有长期性、系统性、计划性、阶段性的特点，英语美育，要针对学生不同的年龄和性别，生理和心理、知识和能力、意志和情感等等特征，要有的放矢地进行。围绕总的教学目标，落实长计划、短计划美育内容。美育的内容、手段、方法和目的要根据不同的教学阶段，各有所侧重，并由浅入深，由易到难，由少到多，逐步提高。例如，对初一、二年级学生要多教英语歌曲和诗歌，举行书法比赛，大量使用图片、长片、音乐制品等直观教学手段，采取整体、情感教育方式，让学生从中感知审美对象，侧重培养学生感受美的能力。对高中的学生，则应课文教学为主，多采用综合性教育，开展丰富多彩的英语实践活动，从交际活动中侧重培养学生鉴赏美的能力，并适当发展创造美的能力。

Now the building great master indeed many and all of their evaluation also mixed.Like an delu "egg", with Chinese architects say an delu is nine flow architects, have real estate developers say this is France and China"s political alliances product of -Also has the Chinese architects say very good -Later found the masses or like it, after all is money the heaped, always have some of the novel thing make people happy.My favorite should be barragan and siza, their structure is simple and pure -------------（建筑师）第二个太难了 只能帮到你这个了、、、 求采纳

对于一个参数方程 x = f(t), y = g(t)，我们可以通过链式法则来求其导数。假设函数 f(t) 和 g(t) 都具有一阶导数，即 f"(t) 和 g"(t) 存在。则有：dx/dt = f"(t)dy/dt = g"(t)因此，可以得到参数方程的导数表达式：dy/dx = (dy/dt)/(dx/dt) = g"(t)/f"(t)也可以直接用 Leibniz 符号表示为：dy/dx = dy/dt / dx/dt = (d/dt)(y/x) = (d/dt)(g(t)/f(t))在具体计算中，可以先对 x = f(t) 和 y = g(t) 分别求导，然后再将导数带入上述公式中计算 dy/dx。需要注意的是，由于参数方程表示的曲线可能存在水平或竖直的切线，因此在计算 dy/dx 的过程中需要注意分母为零的情况，并使用其他方法进行处理。同时，在计算过程中也要注意使用合适的求导规则和运算法则。

我们的生活离不开美，人们在追求美的同时塑造自己，提升自己，美学是人们塑造人生的必修课。美学是人们认识美、创造美的重要途径，是人们提升自己的重要手段。美学的重要性是不言而喻的。

不知道这个网址值不值150分：http://web.nuist.edu.cn/courses/gdsx/calculus1/INDEX1.HTM

一、小学美术教育的重要性首先我们从提高学生成绩方面讲，学生们平时大部分时间都是沉浸在枯燥的教材中，他们很少有时间去参与课外活动或者是发展自己的兴趣爱好。但是美术课给了他们一个发挥和发展的空间，很多学生因为在美术课堂中感觉很轻松而且快乐，所以他们喜欢上了美术课。因为美术课本身就是一种没有条条框框约束，让同学们自由发展的课程，所以在课堂中，学生们可以尽情发挥自己的想象力，画出他们心目中美丽的事物。在美术教育中，教师应根据小学生的心理特点，创设乐学情境，使学生在愉悦的学习氛围中通过自己研究、发现，主动获取知识，发展艺术感知能力和审美情趣。教师可以根据“造型·表现”课程中的主题布置教室环境，采用学生感兴趣的事物调动起学生的情感因素，开拓学生的发散思维，并引导学生运用不同的手法将所看、所想、所感表现出来。二、小学美术教育现状翡翠如意厂家直供，特价保真！广告小学美术在很长的一段时间里被认为是小学教育中的辅课。处于一种“鸡肋”：“弃之不能，食之无味。”的地位。其实一堂好的课，往往是看老师能否真正的把学生上课兴趣积极的调动起来，让学生的注意力跟着你走，这就要求我们的老师在教育方法上作文章。在美术教育方面有些美术老师就是单调的知识传授和简单的技能训练课，在教育中并没有把学生的潜在意识和创新思维真正的去挖掘出来而是把它当作一种教育任务去对待。在“造型·表现”学习领域，教师要积极开展类似这种以学生为主的教育活动，让学生毫无束缚地创作美术作品，激发创作热情，从而发展学生的艺术想象力和创作力。三、改善小学美术教育途径与方法（一）更新教育观念，认真落实关于全面推进素质教育的决定“素质教育”是一个综合概念，在不同的年龄阶段，不同性质的教育类型，各有不同的重点和要求。可是，它也是一个教育目标、教育规律的共同普遍性的问题，必定存在一个突破口。《决定》指出，“实施素质教育，必须把德育、智育、美育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”教师可借助多媒体教育技术和网络技术，搜集网上与课程相关的信息资源，将其制作成多媒体教育课件，让学生充分认知千变万化的自然现象。而后，教师再在屏幕上用静态图的变化展示“下雨了”的动态情景，激发学生对美术创作的兴趣。（二）加强专业美术教师队伍的培养加强美术教师队伍的培养，首先是加强师范类美术专业的建设。教师要充分尊重学生的主体地位，运用多样化的教育方法和教育手段，激发学生参与课堂活动的兴趣，使学生能够通过艺术形态表达自己的思想和情感，为后续美术学习奠定坚实基础。师范类美术专业包括两个方面，一是师范类学校中的美术教育专业，二是综合类大学中艺术系美术教育专业或美术学院中的美术师范专业。技能与创新结合，进行综合探索，内化人文涵养。人文精神的培养很重要，并不代表可以脱离技能的训练。大凡好的作品都与创作者良好的技能紧密相连。美术新课标指出：现代社会需要发挥每个人的主体性和创造性，小学美术教育课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。首赞+1平台声明

分母平方 分子求导乘分母减去分母求导乘分子