学

对数据做一些变换的目的是它能够让它符合我们所做的假设，使我们能够在已有理论上对其分析。对数变换(log transformation)是特殊的一种数据变换方式，它可以将一类我们理论上未解决的模型问题转化为已经解决的问题。我将说两类比较有代表性的模型。理论上：随着自变量的增加，因变量的方差也增大的模型。先给个很经典的例子，如分析美国每月电力生产数。左边是正常数据，可以看到随着时间推进，电力生产也变得方差越来越大，即越来越不稳定。这种情况下常有的分析假设经常就不会满足（误差服从独立同分布的正态分布，时间序列要求平稳）。这必然导致我们寻求一种方式让数据尽量满足假设，让方差恒定，即让波动相对稳定。而这种目的可以通过对数转换做到。理论上，我们将这类问题抽象成这种模型，即分布的标准差与其均值线性相关。from：http://www.zhihu.com/question/22012482

可以动态的修改是使用这个值。

不难学，你要先去了解它是怎么的

消费者行为中的前缀，中缀后缀的变量是什么的话？我觉得他这个的话，主要是嗯，一些问题吧，质的问题题

最近，有关群体构成问题的一个分支领域受到群体研究者的广泛注意。这个问题就是群体成员在多大程度上具有人口统计方面的一些特征，如年龄、性别、种族、教育水平和在组织内的服务年限，以及这些特征对员工离职率的影响。我们把这个变量叫做群体人口统计学(sr。叩demosraphy)。我们在第3章讨论过个体的人口统计因素。在这里，我们将在群体背景下来考虑这些因素。也就是说，现在我们考察的，不再是一个人是男性还是女性，或者一个员工在这个组织中服务年限是1年还是10年的问题，而是个体的特质与他所要共事的人的特质的关系。我们先来分析一个群体人口统计的逻辑，回顾一下所获得的证据，然后再考虑它们的含义。群体和组织由同类者(cohorts)构成，我们这里所说的同类者，就是具有共同特征的个体。例如，所有出生于1960年的人年龄都相同。这意味着他们拥有一些共同经历。比如说，他们经历了妇女运动，而不是朝鲜战争，出生于1945年的人都经历过越南战争，而不是30年代的大萧条。因此，人口统计学理论认为，像年龄和某个人加入某个特定群体或组织的时间这样一些特征，能够帮助我们预测员工的离职率。值得特别指出的是，在那些经历不同的人组成的群体中，由于群体成员之间沟通比较困难，因此，这种群体中的员工离职率较高。在这种群体中，冲突和权力之争一旦开始，就可能难以控制。在群体冲突越来越激烈的过程中，群体对其成员的吸引力就越来越小，他们离职的可能性就越来越大。同样，在权力之争中，失败者更容易自动辞职，或被迫辞职。为了验明这种理论的正确性，学者们做了多次研究，研究结果是令人振奋的。举个例子，如果一个部门和工作群体的成员中，有一大部分是同时加入这个群体的，那么这些同类者之外的群体成员离职率较高。同样，如果同类者之间隔阂较深，他们的离职率也会升高。如果人们是在同一时间或大致同一时间进入某个组织的，那么他们就很可能愿意彼此加强联系，对群体或组织持相似的观点，愿意留在组织中。相反，如果群体成员进入这个群体的时间很不一致，群体内部的流动率可能会升高。上述研究的意义在于，就预测群体成员的离职率这一点来说，群体的构成成分可能是一个重要的变量。差异本身也许不能预测群体成员离职率的高低，但一个群体内部存在巨大差异，就会导致群体成员离职率升高。在一个群体中，如果每个人都与其他人存在一定差异，他们就不会有很强的局外人之感。因此，群体成员在某些方面的差异大小，而不是他们在某些方面的水平高低，才是最重要的。我们可以认为，群体内部其他方面的差异，与群体成员进入群体的时间这一点相比，更可能造成群体成员之间的不平衡并使某些员工离职。这些差异主要是指：社会背景方面的差异，性别差异，教育水平差异等等。进一步说，一个群体成员为女性，这一点对预测离职率并不重要。但如果一个群体共10个人，9个人为女性，1个人为男性，我们可以预测，这位男性员工离职的可能性较大。但在管理阶层中，女性较少，因而她们流动的可能性就较大。

人口统计学由 3个互相衔接、互相联系的部分组成。 ③人口分析方法。人口统计分析是统计分析方法和人口现象结合的产物，内容极为广泛。从分析方法上讲，有综合指标法、平均数法、相对数法、方差分析法、相关与回归分析法、图表法、人口数学模型等。从人口现象讲，有人口增长率和趋势分析，人口分析和人口构成（自然构成、经济构成、社会构成）分析，人口再生产过程（生育、死亡、迁移）分析，人口预测和目标分析,人口与经济、社会分析等等,包罗人口现象的各个方面。尤以人口增长战略分析、人口老化分析、生育率分析、死亡率和寿命分析、人口迁移流动与城镇化分析、家庭与婚姻分析、人口劳动就业分析、人口职业和文化分析、人口统计资料评估等,较为突出。此外,人口数学模型、人口微观模拟和间接估算法等也是发展较快的一些分支。

population sociology人口社会学是研究人口发展与社会变迁的关系及其相互影响的学科。人口社会学是社会学和人口学两者相互交融的边缘学科，是社会学的分支学科，也是人口学的分支学科。人口社会学探讨社会和文化发展过程中的人口的状况。人口出生率、死亡率、迁移类型、人口基本构成等是其研究的重点。它从社会变量和人口变量的相互关系中，探讨社会发展对人口过程的影响，研究人口变化造成社会发展的后果。社会学和人口学都是19世纪中叶先后在法国产生的。当时法国的社会学家é.迪尔凯姆把人口作为社会形态学的研究内容。另一位法国社会学家M.阿尔伯瓦克斯把人口科学定为社会学的本质研究领域。法国社会学家A.迪蒙创立的社会毛细管现象学说，可以看作是社会学和人口学融合的例证。值得提到的是被认为持马克思主义观点的法国社会学家L.拉维诺维奇，主张以人口统计学为基础，使用唯物史观的社会学方法进行人口过程的研究，从而建立起人口社会学。美国社会学家F.H.吉丁斯最先在美国把人口研究置于社会构造论的中心。30年代美国出生率下降和第二次世界大战以后出生率回升，促使美国人口学家从形式人口学角度研究这种变化，也从社会的、经济的因素关系中研究这种变化。关于研究社会因素、文化因素与出生率变化关系的代表人物是C.V.凯泽。从历史传统上看，美国人口学研究被视为社会学的研究领域。尽管社会学的人口理论还不成熟，人口社会学的体系和结构也未成型，然而社会学家都将人口变化放在社会学研究中的重要位置之上。例如，美国社会学家K.戴维斯在其著作《人的社会》中，使用大量篇幅论证影响出生、死亡、迁移的社会和文化因素以及社会制度的关联。人口社会学的方法论特点是，深入城乡社区进行实地调查，以期取得第一手数据资料，调查方法通常可分为个案调查、抽样调查、回顾调查、跟踪调查等，在数据资料分析的基础上，从定量定性结合、微观宏观结合中进行综合性比较研究。苏联和中国在20世纪50年代末和70年代末先后分别重建社会学，此后人口社会学研究也有发展，共同的特点是以马克思主义的历史唯物论作为方法论的指导原则。

因为可以学习到很好的知识，所以我觉得当一名小学生真不错！

我觉得是 方法论学

调节效应是将其性别、年龄、学历、收入这四种统计量，同时还是心理意识变量和生态文明之间的特定路径。

如果想知道以自己目前的成绩是否达到哪些院校的录取要求，或者以目前的成绩水平能申请到国外什么层次的院校？ 通过留学志愿参考系统，提交你的个人成绩情况，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。 通过留学志愿参考系统，提交你的留学目标，你就可以查询到，都有谁和你的想法一样，他们的申请是否成功了。留学志愿参考系统地址：https://www.douban.com/group/topic/110296846/

在一个总体中,各单位的品质标志或数量标志的标志表现具有差异性.如性别标志表现为男、女,等.这种差别称为变异.变异又分为属性变异和数值变异.属性变异只限于品质标志,数值变异则限于数量标志和统计指标.变异是统计的前提条件,有变异才有统计,没有变异也就没有统计的必要了.

在选择题里面啊- -！ 咿呀咿呀哟

统计的理论根据是概率论。它可以在纷纭复杂的现象中发现规律，预测未来。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四备个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.若无季节变动则季节比率应( ) 　　A.等于0 　　B.等于1 　　C.大于1 　　D.小于1 　　2.判定现象相关关系的方法有许多，其中能证明具有相关关系的变量之间紧密程度及其方向的方法是( ) 　　A.计算相关系数 　　B.编制相关表 　　C.绘制相关图 　　D.进行定性分析 　　3.在抽样推断中，样本的容量( ) 　　A.越多越好 　　B.越少越好 　　C.由统一的抽样比例决定 　　D.取决于抽样推断可靠性的要求 　　4.报告期商品销售额增长4.5%，商品价格降低了5%，则商品销售量( ) 　　A.增长0.5% 　　B.增长10% 　　C.增长10.5% 　　D.增长11%来源:考试大网 　　5.下列属于相对数时间数列的是( ) 　　A.某企业第一季度产值 　　B.某企业第一季度各月产值 　　C.某企业第一季度人均产值 　　D.某企业第一季度各月人均产值 　　6.对200件产品进行检验，发现8件废品，则其合格率的方差为( ) 　　A.0.04 　　B.0.96 　　C.0.0384 　　D.0.196 　　7.在研究总体中出现频数最多的标志值是( ) 　　A.算术平均数 　　B.几何平均数 　　C.众数 　　D.中位数 　　8.我国的人均耕地面积指标属于( ) 　　A.结构相对指标 　　B.比例相对指标 　　C.比较相对指标 　　D.强度强对指标 　　9.一个由许多部分组成的总体，各部分所占比重之和必须为100%或1，这种相对指标为( ) 　　A.结构相对指标 　　B.比例相对指标 　　C.强度相对指标 　　D.比较相对指标 　　10.统计分组是指对( ) 　　A.总体单位的分组 　　B.总体的分组 　　C.总体与总体单位的分组 　　D.一个分组标志的分组 　　11.调查几个大型的主要的发电厂，就可以了解我国电力生产的基本情况，这种调查属于( ) 　　A.普查 　　B.重点调查 　　C.典型调查 　　D.抽样调查 　　12.先将总体各单位按主要标志分组，再从各组中随机抽取一定单位组成样本，这种抽样是( ) 　　A.随机抽样 　　B.机械抽样 　　C.分类抽样 　　D.整群抽样 来源：考试大 　　13.样本指标的数值( ) 　　A.是确定的 　　B.不是确定的 　　C.与全及指标的数值差距很大 　　D.与全及指标的数值完全相同 　　14.下列情况属于连续变量的是( ) 　　A.汽车台数 　　B.工人人数 　　C.工厂数 　　D.工业总产值 　　15.要了解某班学生的学习情况，则总体单位是( ) 　　A.全班学生 　　B.全班学生的学习成绩 　　C.每个学生 　　D.每个学生的学习成绩 　　二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 　　16.直线回归方程中的两个变量( ) 　　A.一个是自变量，一个是因变量 　　B.一个随机变量一个是给定数值 　　C.两个都是随机变量 　　D.两个都是给定数值 　　E.两个都不是随机变量 　　17.抽样推断的抽样误差( ) 　　A.是不可避免要产生的 　　B.可以事先计算 　　C.可以通过不同的抽样方式消除 　　D.范围可以事先控制 　　E.只能事后进行计算 　　18.按照指数所采用的基期不同，统计指数可分为( ) 　　A.数量指数 　　B.质量指数 　　C.动态指数 　　D.定基指数 来源：考试大 　　E.环比指数 　　19.下列社会经济现象属于时期数列的有( ) 　　A.某工厂“九五”计划期间各年产值 　　B.某农场“九五”计划期间各年生猪存栏数 　　C.某商店“九五”计划期间各年末利税额 　　D.某学校“九五”计划期间各年毕业生人数 　　E.某兵营“九五”计划期间各年末战士人数 　　20.下列指标属于时点指标的有( ) 　　A.某地区人口数 　　B.某地区人口死亡数 　　C.某地区在校教职工人数 　　D.某地区基本建设投资额 　　E.某地区每年生产汽车辆数 　　21.标志变异指标可以( ) 　　A.衡量平均数的代表性 　　B.反映社会经济活动过程的均衡性 　　C.反映社会经济活动过程的节奏性 　　D.反映总体各单位标志值的差异程度 　　E.将总体各单位标志值的差异抽象化 　　22.影响次数分布的要素是( ) 　　A.变量值的大小 　　B.变量性质不同 　　C.选择的分组标志 　　D.组距与组数 　　E.组限与中值 　　23.统计调查的基本要求是( ) 　　A.准确性 　　B.具体性 　　C.及时性 　　D.全面性 　　E.系统性 　　24.统计指标按其作用功能不同可分为( ) 　　A.评价指标 　　B.数量指标 　　C.预警指标 　　D.监测指标 　　E.描述指标 　　25.全国人口普查中( ) 　　A.全国人口是总体 　　B.全国人口数是总体 　　C.每个人是总体单位 　　D.男性人口数是数量标志 　　E.男性人口数是统计指标　三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 　　26.相关系数r=±1，说明现象之间存在____________。www.Examda.CoM 　　27.大数法则是关于大量的随机现象具有____________。 　　28.个体指数是反映____________事物变动情况的相对数。 　　29.对不同时期的发展水平求平均数，说明现象在一段时期内发展的一般水平也称____________。 　　30.标志变异指标反映总体分布的____________趋势。 　　31.按照统一折算的标准来度量被研究现象数量的计量单位称为____________。 　　32.统计分组具有两方面的含义。对总体而言是____________，即将总体中的各个个体按照它们的差异性分为若干部分。 　　33.调查表一般分为单一表和____________表。 　　34.编制时间数列必须准遵守指标值的____________原则。 　　35.指标是说明总体特征的，而标志则是说明____________。 　　四、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 　　36.置信度 　　37.同度量因素 　　38.平行分组体系 　　39.几何平均数 　　40.循环变动 　　五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 　　41.简述相关关系与函数关系的区别。 　　42.影响抽样误差大小的因素有哪些? 　　43.设计问卷调查的原则。 　　44.统计指标设计的基本要求有哪些? 　　六、计算题(本大题共4小题，45题7分，46题10分，47题8分，48题10分，共35分) 　　45.7月初某企业月末工人数月产量资料如下表所示： 　　时间 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 　　工人数(人) 550 540 548 550 555 560 550 　　产量(千件) 220 200 300 351 360 360 340 　　试计算该企业第二季度人均月产量。(7分) 　　46.根据8起火灾损失额(y,万元)及其火灾地点与消防队距离(x,公里)的资料，经计算得知： 　　Σx=36.4 Σy=880 Σx2=207.54 Σxy=4544.6 Σy2=104214 　　要求：计算相关系数及一元线性回归方程，并指出当火灾发生地点与消防队之间的距离每增 　　加1公里，损失额作如何变化?(10分) 　　47.某市场三种商品的销售额和价格变动资料如下： 　　商品名称 报告期销售额(元) 价格上涨(+)或下降(-)% 　　甲 600 20 　　乙 8100 -10 　　丙 1875 25 　　计算三种商品的价格总指数及价格变化对居民生活的影响。(8分) 　　48.某企业对400只灯泡的使用寿命进行抽样调查，测得灯泡平均使用寿命为1200小时，使用寿命的标准差为240小时。试以95%的可靠性来推断该厂全部灯炮使用寿命的区间范围。(t=1.96)。(10分)

变异：指标志表现由一种状态到另一种状态称为变异。

统计学的两大类基本内容（A）。A.统计数据的收集和分析B.理论统计和应用统计C.统计预测和决策D.描述统计和推断统计统计学主要内容是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学，它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。统计学，其按使用目的又可分为描述统计学和推断统计学两大类。描述统计是统计学最基本也是发展最早的内容，实际就是对所获得的海量数据进行准确、全面、简明、扼要地描述和展示，以使数据的使用者能够快速掌握数据的总体特点继而进一步使用。推断统计则是因总体数据的难以获得而发展出的利用少数样本对总体数据的各项特征进行估计的近现代学科，推断统计学的分支极为众多，但基本都围绕着基于推断目的的参数估计和假设检验展开，20世纪以来相继繁荣兴盛的回归分析、时间序列分析等都属于这一范畴。近年来成为应用统计学发展前沿的数据挖掘也同样属于推断统计学的分支。和数学一样，统计学在其他各个学科中也都存在着大量的应用，从而形成了很多的交叉学科，有经济统计学、社会统计学、环境统计学、人口统计学、犯罪统计学等等。

一：前言从传染病的预防开始，以Snow19世纪中叶发现霍乱的传播方式为标志出现的流行病学依然是一门相对年轻的科学。在其过去的两个世纪中，流行病学和人类总体的科学技术发展进步及健康水平的改变相伴随发生了很大的变化。特别是随着人类对传染病的逐步控制，慢性病，如心血管疾病及肿瘤，已成为对人类健康的主要危险。因此，在发达国家流行病学的重点已完成了从传染病到慢性病的转移。毫无疑问，在过去的半个世纪中，流行病学发现一再对我们的健康知识做出贡献，这些知识导致了健康行为的改变，和控制健康问题的法律法规的制定(1)。其中包括确定吸烟为肺癌和心血管疾病的一个可预防的危险因素。比如在很多西方国家里，过去几十年来的心血管疾病的发病率持续下降很大程度上归功于流行学研究结果所带来的人群生活习惯改变(ref)。尽管流行病学对促进人类的健康是有目共睹的，但这并不意味着流行病学工作者可以满足现状。 过去的几年里，人们越来越关注围绕着“危险因素流行病学”的局限性的问题，并且越来越多地在流行病学文献中反映出来。同其它学科一样，流行病学也会在自我批判中进步。 Susser和 Susser(2, 3)在他们富有特别见解的文章中认为，过去的两个世纪里，流行病学历史的发展有三个代表性的时期，每一个时期都有其代表性的范例：①卫生统计学时期，代表性范例是瘴气说；②传染病流行病学时期，代表性范例是，细菌理论；③慢性病流行病学时期，代表性范例是“黑箱理论”（black box theory）或危险因素流行病学。每一个范例都有其因果理论和成功之处。用瘴气学说武装起来的19世纪的流行病学家认为疾病是由于土壤、水和空气中散发出来的肮脏的晦气引起的，并且通过大家在生态学方面的努力，例如改造排水设备、下水道和卫生设施等成功地使某些传染病的发生和死亡下降。接下来的时期，细菌理论假定疾病的主要原因是微小的有机体，并且认为病因是单一的。这种学说控制了19世纪后期到20世纪中期的大部分时间。该时期，中断疾病的传播主要通过疫苗接种、隔离及抗菌素。许多成就之中，“巴斯德消毒法”对流行病学做出了具有标志性意义的贡献。由于大多数传染病的控制，延长了寿命，以至于慢性病患病率增加而产生了危险因素的模式，它是现代流行病学和黑箱流行病学的标志。“黑箱”这种比喻性的说法，反映了研究与健康结局有关的暴露既不需要插入干预因素，也不需要了解病因机制。例如，常规的流行病学研究常常把重点放在危险因素上，而很少检查可能的致病途径或机制。尽管实际上单一的必要病因和充分病因很少存在，但是从流行病学研究得到的危险因素常常独立于其它因素给予解释。尽管这三个时期是不能截然分开的，但其主要发展阶段和内容可用表一来表示。(在此插入表一)本文是一篇观点性综述文章。我们先对流行病学的发展做一下简单的回顾。然后分以下五个个方面就流行病学的局限性加以论述：个体及群体水平流性病学研究；在研究弱的联系中危险因素流行病学的局限性 ； 当前对于“混杂因子”极其局限性的理解；流行病学中间效应的重要性；及病因的理解。二：个体水平和群体危险随着近年来对社会经济因素(2-18)及心理因素(19-28)研究兴趣的增加，流行病学的范围也在不断括大。过去的几年里，围绕着流行病学的过去和未来出现了很激烈的争论(14)。其争论的焦点在于忽略社会因素对人们健康的影响上(5)(6, 7)。这些争论极大地刺激了考察社会因素对健康影响的研究兴趣(6, 7, 29)。这种学术的争论自然形成了两类学术阵营，即社会流行病学和传统流行病。社会流行病学的支持者主张将“流行病学”和其它“人群科学”如社会学、人口统计学和生态学等作为群体科学的家族成员结合起来。他们集中于疾病的社会决定因素，倡导社会科学并结合社会的概念和方法(11, 14)。他们认为，由于缺乏对社会结构和社会动力及其对健康影响的理解，导致了确定病因和预防疾病上的重要失败(5, 30)。这一观点在在几篇很有思想的评论文章中得以很好的支持和反映(31-35)。社会、经济和政治因素在群体水平上对人类健康的影响不乏实例。例如，欧洲国家随着工业化的发展结核病发生了很大的下降，该下降远在抗菌素疗法出现之前就发生了(36)。中国自从1980年代以来，随着经济改革和对世界的开放，曾经消灭了的性病复燃了(37)。几项研究表明，失业率与自杀率正相关(38)。虽然社会因素如何影响健康的机制尚未很好地了解，但是有些文献提示，社会环境像邻里环境、工作场所和政策可能通过多个途径包括中间效应影响人们的健康状况(34, 39)。流行病学家可能有一个共同的认识，至少是在常识和简单知识的基础上，个体及个体的健康是由人类所生存的社会所决定的。但是，在了解社会和在研究中实际上包括社会因素之间是有很大区别的。传统的流行病学家宁愿划清流行病学和社会学的界限，他们主张研究社会内容是社会科学的任务，已经超出了流行病学的范畴(40)。另一方面，批评“危险因素流行病学”者认为专门集中在个体上，从策略上讲是瞄准了错误的目标，因为它没有考虑健康的社会和环境的决定因素。的确，不考虑个体，我们就不能理解疾病的机制；但是反过来也很明确，如果忽视社会因素，我们就不能获得对于人群中疾病发生的社会影响的情况。例如，个体研究可以揭示结核病的危险因素是“与受感染的人接触”，“营养不良”等。在群体水平上，“社会的不平等”，“缺少疫苗接种规划”以及“对新移民的无效筛查”可能是致命的问题。个体危险因素的方法有几个局限性(41)。首先，个体危险因素只能解释疾病发生变异的一部分。例如，许多慢性病的大多数病例发生在非高危人群中。其次，很难通过劝说个人改变其习惯来改变个体的危险因素。而且疾病个体之间病因的差别可能与人群之间差别的原因不同(7)。因此，只有通过把个体水平和群体水平的因素结合起来，我们才能对疾病的发生有一个全面的了解并确定最有效的预防策略。虽然当前沸沸扬扬的争论似乎没有立即结束的迹象，但是很显然，流行病学的范畴正在拓宽而包含更多的内容。这一点在流行病学和其它学科如社会科学的结合中已经有所反映，并且在最近的流行病学文献中也越来越多地反映出来。这些变化可能如Susser(2)所描述的，预示着“生态-流行病学”新时期的到来。可能的模式的转变肯定超出了理论的领域，并且必然使传统的流行病学方法产生相应的变化。我们认为在未来的发展中，流行病学应同其它学科密切结合，及时反映研究社会变化对健康的影响。特别是在我国，目前在社会及心理因素对健康的影响尚很薄弱。因此具有广泛的流行病学研究前景。三：在研究弱的联系中危险因素流行病学的局限性 流行病学与生物统计学形成共生关系上是成功的，然而其理论发展是滞后的。评论家认为，在1960年MacMahon“病因网（web of causation）”的概念提出之后，流行病学领域缺乏能被广泛理解的流行病学理论(42)。“病因网”的思想，其注意力集中在与“结局最为接近的危险因素上，主要强调因果关系的复杂性，而不是理论上的描述(10)。正像教科书中反映的，是将方法应用于特殊的健康问题(10, 43)。过去的半个世纪中，流行病家成功地确定了许多非传染疾病的重要原因，例如吸烟，它可以使发生肺癌的危险增加高达20倍。其它类似的已知的流行病学结果其联系强度也是非常强的（相对危险度10或以上），例如聚氯乙烯暴露与肝血管肉瘤(44)，二乙基己烯雌酚（DES）与女儿患阴道癌(45)，胎儿风疹感染和白内障(46)。随着主要的危险因素逐渐得到确定，流行病学研究必须寻找弱的和中等强度的联系，如疾病与环境和生活方式之间的各种因素。2000年流行病学研究学会会议所有摘要的定量资料提示，所报告的RR大约80%低于3.0(47)。流行病学研究中通常应用的探讨危险因素的方法足以确定强的危险因素，而当评价弱的联系时常常会产生矛盾的结果(48)。事实上有很多弱的联系，饮用咖啡与胰腺癌(49)，饮酒与早老痴呆(50)，染发和膀胱癌(51)，激素替代疗法和乳腺癌(52)，以及家庭内氡暴露与肺癌(53)等就是这样。所有观察到的联系有三种可能的解释：①机会；②测量误差或偏倚；③符合真实情况。弱的联系对测量误差和偏倚更为敏感。当暴露和结局的联系弱时，更容易产生机会造成的结果，因为阳性结果比阴性结果发表的机会更多，这是一种发表偏倚（publication bias）(54-56)。根据一些简单的推理和可行性假设，Smith(57)和Skrabanek(58)证明，流行病学文献所报告的阳性联系中将近一半的可能是机会的结果，而不是真正的联系。当研究者把重点放在单个危险因素，并且不能提出一个清晰的理论概念时，与研究弱联系相关的问题甚至更为糟糕。这些问题的一个表现是出现了大量的矛盾的研究结果(48, 59-61)，常常是不能得到确定的结论，甚至多次重复同样的研究仍然如此。在流行病学研究论文中，结束语常常是“需要进一步的研究”，以此来安慰该领域里的流行病学工作者。对于流行病学中弱联系的挑战，常规的做法是进行重复的研究。Meta分析常用于系统地总结同一题目的多个研究结果(62)。作为一种系统地综合发表的研究结果的工具，meta分析得到了很大的发展，并且在流行病学研究中得到越来越多的应用(55, 63, 64)。由于meta分析本身并不能改进原研究的质量，在某些情况下可能使系统误差，例如出版偏倚不可避免。尽管meta分析仍然是一种有用的方法，还是非常有必要寻求新的思路和方法。显而易见，与小的危险效应有关的问题，可能不容易通过meta分析得到改进(57, 61)。这里我们想借助于雌激素替代疗法(Hormone Replacement Therapy, HRT)和预防心脏病的最新研究结果来进一步说明流行病学分析方法的局限性。长期以来很多西方国家的医务人员提倡正常绝经妇女使用雌激素替代疗法。其主要理论基础为流行病学研究显示雌激素替代疗法可以预防骨质疏松症(Osteoporosis)和心脏病。但最近大人群的随机双盲临床试验(65)(Clinical trial )结果发现雌激素替代疗法不仅不会降低心脏病的发病率，相反增加发生心脏病的机会。因此，从根本上否定了很多流行病学研究结果。这一结果也直接导致了美国及加拿大有关部门紧急调整使用雌激素替代疗法的指南。尽管大样本随机双盲临床试验被视为确定因果关系的试金石，但从伦理道德角度讲，它只能用于假设的保护因素而往往不能鉴定危险因素。比如，我们不能用临床试验来证明高脂肪摄和乳腺癌的关系，因为我们不能要求被观测对象为了试验目的而增加脂肪摄入。 因此，为了克服危险因素流行病学的局限性，现代流行病学黑箱思考和分析方式待有改善。像许多人所倡导的，进入“黑箱”并且超越“黑箱”似乎是有价值的努力。进入“黑箱”意味着流行病学研究中描述和将因果机制整合的实践，而不是简单地研究“危险因素”。它还应当在个体水平的因素中，围绕着提出可能的因果机制假设的概念。超越“黑箱”意味着不仅注意直接的因素（或最接近的因素），还应当注意间接的因素（远端的因素），这些因素常常是宏观水平的社会因素。最近的流行病学文献中越来越多地讨论了多水平因果理论和多水平分析的问题。如果概念的模型试图说明所有可能影响疾病变异的社会因素，它将复杂地难以理解，并且不能指导科学研究。然而，如果忽略社会影响或将其看作一组与自变量无关的因素，我们将不能获得全面的科学的理解(66)。要真正作到进入“黑箱”及超越“黑箱”流行病学需要向微观和宏观的双向结合与延伸，需要与其它相关学科(从反映微观世界的的分子生物学，到宏观群体的社会学)紧密结合。结合我国的流行病学现状，我们认为流行病学在双向结合延伸方面都有差距，但似乎在向宏观结合延伸方面更差一些。四：当前对于“混杂”及其局限性的理解4.1定义混杂因素和混杂效应 在理论流行病学中可能没有哪个概念比“混杂”受到更多的重视。众多定义中，John Last的“混杂因素”定义被认为是最权威的：“混杂变量是可以引起或防止研究结局发生的一个变量，它不是中间变量，并且与所研究的因素有关联(67)。”显而易见，该定义可以解读为两个纳入标准，一个排除标准，即混杂因素必须是研究结局的危险因素，必须与所研究的因素有关联，并且必须不是研究因素和研究结局之间的中间变量。该定义还意味着危险因素和混杂因素之间没有统计学差异，不需要从理论上区分它们。研究因素与混杂因素之间的联系可能是因果性质的，也可能不是因果性质的。显然，危险因素和混杂因素之间的区别可能在于研究者主要的研究兴趣上，而不是与研究结局有关的统计学上。如图1所示，研究母亲吸烟或饮酒与婴儿出生体重之间的关系。如果研究者的主要兴趣在吸烟上，他就可以将饮酒看作混杂因素。相反地，如果研究者的主要兴趣是母亲的饮酒的情况，他将会把吸烟看作混杂因素。因此，“危险因素”和“混杂因素”之间的差别在于研究的重点所在，而在统计学分析和结果的解释方面没有任何特别的含义。但是这两点表面上很重要的概念在研究中常常令人困惑。例如，在peer- reviewed杂志上发表的一篇文章中，作者试图明确地划分二者，甚至使用了 “教育是混杂因素还是危险因素？” 这样的标题，认为教育是混杂因素而不是危险因素(68)。这个说明显然与混杂因素的定义“作为混杂因素必须是研究结局的一个危险因素”相矛盾。 流行病学研究中混杂效应的常规分析方法及其局限性

本文是2010年发表在RecSys上的文章。本文主要介绍的是YouTube的个性化推荐的相关内容。 用户使用YouTube一般有三个原因： --看他们在其他地方找到的单一视频（直接导航）； --围绕某个主题（搜索和目标导向浏览）查看特定视频； --受他们感兴趣内容的吸引。 推荐系统主要是针对第三点，目的是帮助用户发现他们感兴趣的高质量视频，并且推荐结果应该随时间和用户最近的行为更新。 在YouTube的推荐应用中，面临以下挑战： --用户上传的视频的元信息非常少； --视频时长比较短（一般小于10分钟）； --用户行为短暂、多变而且噪声很多； --视频生命周期短。 这是YouTube的推荐和普通视频网站推荐不同的地方，这些挑战也是现在很多短视频公司关注的问题。 推荐系统算法应该保持时效性和新鲜性，另外，用户必须了解为什么向他们推荐视频，这样可以帮助用户根据自己的喜好改善推荐引擎。推荐的视频是通过用户的行为来生成的，用户的行为包括观看、收藏、喜欢等来作为种子视频，然后使用各种相关性和多样性的 signals 对视频集进行排序。推荐系统的工程设计方面，保持各个模块的独立性，并且还需要对故障具有恢复能力，并在出现部分故障时适度降级。 这里有2种数据可以考虑： 1）是内容数据视频流、视频元信息（标题，标签等）； 2）用户行为数据，包括显性和隐性数据。前者是指用户评分、明确表示喜欢、不喜欢等行为，后者是浏览、观看等行为。 原始数据中还含有非常多的噪声，很多不可控因素会影响原始数据的质量。 作者将相关视频定义为用户在观看给定的种子视频 v 之后可能会观看的视频，使用关联规则挖掘技术来确定视频间的相关性。视频i和j的相关性定义为：将用户观看过的视频、喜欢过的视频、收藏过的视频等等作为种子集合，对它们进行N级的级联扩展，也就是YouTube选择召回的不是1步相关视频，而是n-步相关视频，即种子视频迭代n次后得到的相关视频集合，产生广阔和多样的候选结果。 在生成一组候选视频后，需要对这些相关视频进行排序。 用于排序的数据主要包括： --视频质量：包括观看次数、视频评分、评论、收视和上传时间等； --用户特征：考虑用户观看历史记录中种子视频的属性，例如观看次数和观看时间等； --多样性：要在被推荐的视频集合的类别中做一个平衡，以保持结果的多样性。 这些数据最终被线性组合起来，得到ranking的评分。 本文虽然是2010年发表的，近年来有很多内容升级复杂化了，但是作为初学者，本文的知识点和整体思路是非常值得学习的。当时的YouTube推荐系统的核心算法就是基于Item的协同过滤算法，也就是对于一个用户当前场景下和历史兴趣中喜欢的视频，找出它们相关的视频，并从这些视频中过滤掉已经看过的，剩下就是可以用户极有可能喜欢看的视频。 本文是Google的YouTube团队在推荐系统上DNN方面的尝试，发表在16年9月的RecSys会议。本文第1节介绍了YouTube推荐系统主要面临的挑战。第2节介绍了一个简要的系统概述。第3节更详细地描述了候选集生成模型，包括如何对其进行训练并用于提供推荐服务；实验结果显示模型添加特征和DNN深度后可以显著提升预测效果。第4节详细说明了排序模型，包括使用加权逻辑回归技术以训练预测预期观察时间的模型；实验结果表明，增加隐层网络宽度和深度都能提升模型效果。 最后，第5节做了总结。 -规模大：用户和视频的数量都很大，传统适合小规模的算法无法满足； -新鲜度：要求对新视频作出及时和合适的反馈； -噪音：YouTube上的历史用户行为由于稀疏性和各种不可观察的外部因素而不可预测。 我们很少能获得基本真实的用户满意度，更多的是隐式反馈噪声信号。 推荐系统的整体结构如图所示： 该系统由两个神经网络组成：一个用于候选集的生成，一个用于排序。候选集生成网络将用户的Youtube活动历史记录作为输入，然后从海量视频集中筛选出一小部分（数百个）以高精度与用户相关的视频。排序网络负责基于更加精细的特征对候选集进行排序，最后将最高得分的视频呈现给用户（按它们的得分排名）。 该模型把这个推荐问题转化成极端多分类问题：对于用户U和上下文C，把语料库V中的数百万个视频（分类）i，在时间t处做准确的分类，如下所示： 其中u为用户U的embedding表示，vi 代表各个候选视频的embedding。embedding是指稀疏实体（单个视频，用户等）到实数密集向量的映射；DNN的目标就是在用户信息和上下文信息为输入条件下学习用户的embedding向量u，这对于用softmax分类器来区分视频是有用的。 整个模型架构是包含三层全连接层，使用relu激活函数。把用户观看历史数据、搜索数据做一个embedding，加上age、gender等特征作为DNN的输入；输出分线上和离线训练两个部分。训练阶段使用softmax输出概率，在服务期间则直接使用接近最近邻搜索来进行生产候选的N个视频。 1）把用户观看过的视频id列表做embedding，并对所有历史观看视频ID的embedding做平均，得到观看embedding向量。 2）同时把用户搜索过的视频id列表也做如上的embedding，得到搜索embedding向量。 3）用户的人口统计学属性做embedding得到特征向量。 4）简单的二值和连续特征，例如用户的性别，登录状态和年龄作为归一化为[0,1]的实数值直接输入到网络中。 5）example age：机器学习系统总是利用历史的例子去预测未来，所以对过去总会有一个隐含的偏差。为了矫正偏差，YouTube把训练样本的年龄当作一个特征。 1.训练样本要用youtube上的所有视频观看记录，而不只是我们的推荐的视频的观看记录。 2.为每个用户生产固定数量的训练样本。 3.丢弃搜索信息的顺序，用无序的词袋表示搜索查询。 4.如下图，图(a)从历史观看记录中随机拿出来一个作为正样本来预测它，其余的历史观看记录作为上下文；这样其实泄露了未来的信息，并且忽略了任何非对称的消费模式。相反，图(b)是从用户的历史视频观看记录中随机拿出来一个作为正样本，然后只用这个视频之前的历史观看记录作为输入；这样的预测效果好得多。 – 深度为0：这时网络就是一个把连接起来的输入层转换一下，和softmax的256维输出对应起来 – 深度为1：第一层 256个节点，激活函数 是ReLU （rectified linear units 修正线性单元） – 深度为2：第一层512个节点，第二层256个节点，激活函数都是ReLU – 深度为3：第一层1024个节点，第二层512个节点，第三层256个节点，激活函数都是ReLU – 深度为4：第一层2048个节点，第二层1024个节点，第三层512个节点，第四层256个节点，激活函数都是ReLU 实验结果如下图所示： 可以看出，特征选取较多时，并且模型深度在四层时，可以得到较好的结果。 排序阶段最重要的任务就是精准的预估用户对视频的喜好程度。在排序阶段面对的数据集比较小，因此会采用更多的特征来计算。 作者在排序阶段所设计的DNN和上文的DNN的结构是类似的，但在训练阶段对视频的打分函数不再是softmax，而是采用的逻辑回归。如下图所示： 1）特征工程 尽管神经网络能够减轻人工特征工程的负担，但是我们依然需要花费精力将用户及视频数据转化为有效的特征。其主要的挑战在于如何表示用户动作的时间序列以及这些动作如何与正被评分的视频展现相关。但是通过对用户和物品之间的交互行为，我们能提取出一些有用信息，比如： 用户从这个频道里看过多少视频，用户上次观看这个主题的视频是什么时候等。 2）embedding 离散特征 每个维度都有独立的embedding空间，实际并非为所有的id进行embedding，比如视频id，只需要按照点击排序，选择top N视频进行embedding，其余置为0向量；而当多值离散特征映射成embedding之后，像在候选集生成阶段一样，在输入网络之前需要做一下加权平均。另外一个值得注意的是，离散特征对应的ID一样的时候，他们的底层embedding也是共享的，其优势在于提升泛化能力、加速训练、减小内存占用等。 3）连续特征归一化 对连续值类的特征进行归一化，作者设计一种积分函数将特征映射为一个服从[0,1]分布的变量；还可以对某些特征进行取根号、取对数和取平方的相关操作，使得网络有更强的表达能力。 给定正负样本，正样本为有点击视频，负样本为无点击视频；用观看时长对正样本做了加权，负样本都用单位权重（即不加权）；采用的是基于交叉熵损失函数的逻辑回归模型训练的。 上表显示了在保留数据集上用不同的隐层配置得到的结果，这些结果表明增加隐层的宽度提升了效果，增加深度也是一样。 本文内容方面，介绍了YouTube基于深度学习的推荐系统，先用视频和用户的主要信息通过深度候选生成模型从百万级视频中找出数百个相关的视频，再用视频和用户的其他信息通过深度排序模型从数百个视频中找出几十个最有可能受用户欢迎的视频给用户。这样使得推荐系统对用户喜好的刻画能力大大增强，刻画的范围更加广泛。 本文结构方面，从推荐系统的整体结构讲起，划分为候选集生成和排序两个阶段，然后对每个阶段详细地展开讲解。整体过程条理清晰，逻辑严密，值得我们学习。

如何根据个性差异实施有效管理：组织要面对事实，对客观存在个性差异的职工进行有效的管理，就必须进行个别差异的测量，用以判断和了解差异的内容和程度，测定的主要内容有以下几个方面：1.体格检查，2.智力测验，3.性向测验，4.成就测验，5.性格测验，6.成绩考核。个性差异的管理策略 1.“适才适岗”，用人所长，2.人员配置个性互补，3.管理制度与员工个性统一，4激励机制考虑个性差异 制约群体有效性的因素一、群体外部环境条件所包括的8个方面及其影响：1组织战略： 2权力结构： 3正式规范： 4组织资源： 5人员甄选过程： 6 绩效评估和奖励体系： 7组织文化： 8物理工作环境：二、群体成员资源的两个方面：1能力：我们可以通过评价个体成员与工作有关的能力和智力水平来部分地预测群体的绩效。2 性格特点：大量研究探讨了性格特质与群体态度和群体行为之间的关系。 三、群体结构所包含的三个变量：（一）正式领导（二）群体规模：群体规模能够影响群体的整体行为，但其影响力取决于你所考察的变量。（三）群体构成。异质性群体：由不同的个体组成的群体，拥有更多的信息和能力，更有效率，但冲突多。群体人口统计学，在同类者构成的群体中非同类者离职率高。群体内部存在巨大的差异可能导致离职率升高。

答--我的祖国是我们的衣食父母，我们要热爱我们的祖国。

统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。主要术语统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。统计方法测量的尺度统计学一共有四种测量的尺度或是四种测量的方式。这四种测量（名目、顺序、等距、等比）在统计过程中具有不等的实用性 。等比尺度（Ratio measurements）拥有零值及资料间的距离是相等被定义的；等距尺度（Interval measurements）资料间的距离是相等被定义的但是它的零值并非绝对的无而是自行定义的（如智力或温度的测量）；顺序尺度（ Ordinal measurements）的意义并非表现在其值而是在其顺序之上；名目尺度（Nominal measurements）的测量值则不具量的意义。统计技术以下列出一些有名的统计检定方法以及可供验证实验数据的程序Fisher最小显著差异法（Fisher"s Least Significant Difference test ）学生t检验(Student"s t-test)曼-惠特尼 U 检定（Mann-Whitney U）回归分析（regression analysis）相关性（correlation）皮尔森积矩相关系数(Pearson product-moment correlation coefficient)史匹曼等级相关系数（Spearman"s rank correlation coefficient ）卡方分布（chi-square ）创立时期德国的斯勒兹曾说过：“统计是动态的历史，历史是静态的统计”。可见统计学的产生与发展是和生产的发展、社会的进步紧密相联的。统计学的萌芽产生在欧洲，17世纪中叶至18世纪中叶是统计学的创立时期。在这一时期，统计学理论初步形成了一定的学术派别，主要有国势学派和政治算术学派。

我以后要学的专业…

以人口增长战略分析、人口老化分析、生育率分析、死亡率和寿命分析、人口迁移流动与城镇化分析、家庭与婚姻分析、人口劳动就业分析、人口职业和文化分析、人口统计资料评估等,较为突出A、性别、年龄、家庭大小

心理统计学和人口统计学有什么区别？统计学是数学上面的一个概念，心理指的是人的身心健，因为人口统计学主要应用于社会学，心理统计学主要应用于心理学，所以，心理统计学和人口统计学有概念上的区别。

统计学中一般作为被解释变量的是什么 “社会统计学与数理统计学的统一”理论的重大意义 王见定教授指出：社会统计学描述的是变量，数理统计学描述的是随机变量，而变量和随机变量是两个既有区别又有联系，且在一定条件下可以相互转化的数学概念。王见定教授的这一论述在数学上就是一个巨大的发现。 我们知道“变量”的概念是17世纪由著名数学家笛卡尔首先提出，而“随机变量”的概念是20世纪30年代以后由苏联学者首先提出，两个概念的提出相差3个世纪。截至到王见定教授，世界上还没有第二个人提出变量和随机变量两者的联系、区别以及相互的转化。我们知道变量的提出造就了一系列的函数论、方程论、微积分等重大数学学科的产生和发展；而随机变量的提出则奠定了概率论和数理统计等学科的理论基础和促进了它们的蓬勃发展。可见变量、随机变量概念的提出其价值何等重大，从而把王见定教授在世界上首次提出变量、随机变量的联系、区别以及相互的转化的意义称为巨大、也就不视为过。 下面我们回到：“社会统计学和数理统计学的统一”理论上来。王见定教授指出社会统计学描述的是变量，数理统计学描述的是随机变量，这样王见定教授准确地界定了社会统计学与数理统计学各自研究的范围，以及在一定条件下可以相互转化的关系，这是对统计学的最大贡献。它结束了近400年来几十种甚至上百种以上五花八门种类的统计学混战局面，使它们回到正确的轨道上来。由于变量不断地出现且永远地继续下去，所以社会统计学不仅不会消亡，而且会不断发展状大。当然数理统计学也会由于随机变量的不断出现同样发展状大。但是，对随机变量的研究一般来说比对变量的研究复杂的多，而且直到今天数理统计的研究尚处在较低的水平，且使用起来比较复杂；再从长远的研究来看，对随机变量的研究最终会逐步转化为对变量的研究，这与我们通常研究复杂问题转化为若干简单问题的研究道理是一样的。既然社会统计学描述的是变量，而变量描述的范围是极其宽广的，绝非某些数理统计学者所云：社会统计学只作简单的加、减、乘、除。从理论上讲，社会统计学应该覆盖除数理统计学之外的绝大多数数学学科的运作。所以王见定教授提出的：“社会统计学与数理统计学统一”理论，从根本上纠正了统计学界长期存在的低估社会统计学的错误学说，并从理论上和应用上论证了社会统计学的广阔前景。 统计学中年级属于什么变量 年纪是顺序变量，一般用于分析年纪高低对其他因素的影响；实际分析中如果只是用年纪来对人群分类，并不在意年级高低的影响的话，也可以作为分类变量。 统计学中参数和变量有什么关系 参数是相对于总体分布来说的，反映总体基本信息的特征数字，称作总体参数，简称参数。一般来讲，研究者所关心的参数常有总体平均数、总体标准差。 变量是指被观察单位的特征，是指可变的数量标志和所有的统计指标。比如：在校生人数、商品销售额、产品质量等级梗..等都是变量。 统计学中的自变量、因变量、额外变量是什么意思？ Y = AX ^ 2 + BX + C 其中X是自变量，Y是因变量，Y与X的变化而变化 统计学上的两个概念：什么是属性变量?什么是数量变量？ 最好能各举几个例子 能用数值表示的变量就是数量变量，比如年龄、身高、人口、收入等。 不能用数值表示的就是属性变量，比如性别分男女、商品质量分一二三等品。 统计学中月份算不算变量 “12个月的销售额” 是 1 个变量。 “12个月的销售额”是 12个月中一次一次销售的数额 累加起来的 总和。 计量单位是 （元/每12个月） 统计计算，你可以是按年度，例如： 2005年1月到12月，2006年1月到12月，...2012年1月到12月，2013年1月到12月，2014年1月到12月。每年得 1个 “12个月的销售额”。共有 10个统计数字。然后统计 计算 平均值，最大值，最小值，均方差 等等。 统计学离散型变量和连续型变量有什么区别 离散变量是指其数值只能用自然数或整数单位计算的则为离散变量.例如,企业个数,职工人数,设备台数等,只能按计量单位数计数,这种变量的数值一般用计数方法取得. 反之,在一定区间内可以任意取值的变量叫连续变量,其数值是连续不断的,相邻两个数值可作无限分割,即可取无限个数值.例如,生产零件的规格尺寸,人体测量的身高,体重,胸围等为连续变量,其数值只能用测量或计量的方法取得. 如果变量可以在某个区间内取任一实数，即变量的取值可以是连续的，这随机变量就称为连续型随机变量， 比如，公共汽车每15分钟一班，某人在站台等车时间x是个随机变量， x的取值范围是[0,15)，它是一个区间，从理论上说在这个区间内可取任一实数3.5、√20等，因而称这随机变量是连续型随机变量。

人口统计学不存在显著差异的原因是：基础数据相似、统计方法相同等。1、基础数据相似：不存在显著差异的原因之一是基础数据相似。在研究人口统计学时我们所使用的基础数据可能是类似或相同的，例如年龄、性别、民族、教育水平、收入等等指标可能相对比较平稳，产生的差异可能较小。2、统计方法相同：另一个让人口统计学数据不存在显著差异的原因是使用了相同的统计方法。当使用相同的统计方法时，即使在基础数据存在一定程度上的变化，研究所得的结果也会呈现高度的一致性和相似性。数据本身的相似性，使用相同的统计方法以及受研究对象聚类影响等因素可能影响人口统计学数据的显著差异。

属性变量（Categorical variables 也可以叫quanlitative variables）就是定性判断的 判断一个东西的属性 一般用是或不是来回答。比如这本书是不是你的 他是男的对吗而数值变量（numberical variables 也叫 quantitative variables）是需要给出定量的回答的 一般指数据数值变量还分两种1离散型变量(discrete variables) 是指特定的 不能连续计量的 一般用整数作答 比如一箱有几本书2连续性变量（continuous variables）是指可以无限精确计量的 比如说 你可以等一分钟 一分钟还可以变成60秒 再比如说这个宝宝一岁 也可以说他12个月 或者360天。

太逗了..都是求作文的..

人口统计学变量 自身的分析 通常都是描述频率和均值，只是用来看人群的基本情况一般要将其与 其他因素结合起来进行更多的分析，从而可以找出人群在某些方面的差异

接楼上的。采取单项式变量数列和组距式数列分组，主要取决于变量的类型和变量的变动幅度。对于连续型变量，一般只能编制组距式变量数列；对于离散型变量，如果变量值个数较多，并且变动幅度较大时，应该编制组距式变量数列，对于变量值较少的离散型数据，一般编制单项式变量数列。（变量值的多少，跟数据量的多少是不一样的，有时候数据量很多，但是变量值却很少。比如研究一个班（110人）的年龄结构，有110个数据，但是有可能只有两三个变量值，假设最小的20岁，最大的22岁，那么就只有三个变量值，那么分组时就按照单项式变量数列分组）

市场营销宏观环境是指那些给造成市场营销机会和形成环境威胁的外部因素。这些因素主要包括人口环境、经济环境、自然环境、科技环境、法律环境以及社会和文化环境。这些主要社会力量是不可控制的变量。第一 人口环境：人口是市场的第一要素。人口数量直接决定市场规模和潜在容量，人口的性别、年龄、民族、婚姻状况、职业、居住分布等也对市场格局产生着深刻影响，从而影响着的营销活动。应重视对人口环境的研究，密切关注人口特性及其发展动向，及时地调整营销策略以适应人口环境的变化。第二 经济环境：是影响营销活动的主要环境因素，它包括收入因素、消费支出、产业结构、经济增长率、货币供应量、银行利率、支出等因素，其中收入因素、消费结构对营销活动影响较大。第三 法律政治环境：是影响营销的重要宏观环境因素，包括政治环境和法律环境。政治环境引导着营销活动的方向，法律环境则为规定经营活动的行为准则。政治与法律相互联系，共同对的市场营销活动产生影响和发挥作用。第四 社会文化环境：是指在一种社会形态下已经形成价值观念、宗教信仰、风俗习惯、道德规范等的总和。任何都处于一定的社会文化环境中，营销活动必然受到所在社会文化环境的影响和制约。为此，应了解和分析社会文化环境，针对不同的文化环境制定不同的营销策略，组织不同的营销活动。第五 自然环境：是指自然界提供给人类各种形式的物质资料，如阳光、空气、水、森林、土地等。随着人类社会进步和科学技术发展，世界各国都加速了工业化进程，这一方面创造了丰富的物质财富，满足了人们日益增长的需求；另一方面，面临着资源短缺、环境污染等问题。这些问题都对营销的挑战。对营销管理者来说，应该关注自然环境变化的趋势，并从中分析营销的机会和威胁，制定相应的对策。第六 科技环境：科学技术是社会生产力中最活跃的因素，它影响着人类社会的历史进程和社会生活的方方面面，对营销活动的影响更是显而易见。

人口学变量 demography variable是人口学中的用语,指直接影响生育率的因素,1956年由美国人口学家J·布莱克和K·戴维斯在...这些变量还为人们研究各种社会文化因素的重要性及其相互关系提供了框架。

变量题是：根据《人口学概论》可知：1、人口统计及资料搜集方法，包括人口普查、人口经常性统计、人口抽样调查和典型调查，以及其他搜集人口统计资料的方法；2、人口统计资料的汇总与整理，人口统计学规定汇总、整理的原则和方法，对人口统计资料确定按性质和数量关系建立分类和分组体系；3、人口统计分析内容极为广泛，从分析方法上讲，有综合指标法、平均数法、相对数法、方差分析法、相关与回归分析法、图表法等。

异：1、人口统计学是研究人口现象的数量特征及其关系、人口再生产过程及其模式以及人口发展趋势的一门科学。2、社会学是普通高等学校本科专业，属于社会学类专业。本专业培养具有扎实的社会学理论基础。同：3、都是主要研究人口变量与经济社会发展、资源环境条件及其变迁的相互关系和作用。

不需要。调节效应是将其性别、年龄、学历、收入这四种统计量，同时还是心理意识变量和生态文明之间的特定路径。

人们在生活、学习、工作中，有时并不清楚该如何做才是合适的，单看别人怎么做，缺少必要的讲解或提示，往往会视而不见或不知其妙。例如，不少研究生撰写学位论文就是这种情况，虽然看了很多文献，但是，依然可能不知道怎么写才是恰当的。下面以我评阅的一篇硕士学位论文为基础，选择其中的若干典型错误，进行描述、分析、讲解和提示，希望对有关的人开展研究、撰写论文有所裨益。为了避免伤及论文作者，我做了一定的技术处理。按照惯例，先呈现我写的评阅意见，再进行典型错误的例子分析。 该文以初中生的师生关系、同伴接纳、自我控制、学业拖延与学业成绩的关系为研究选题，符合专业特点和要求。作者力图通过链式中介分析，较为全面地考察初中生的师生关系、同伴接纳影响学业成绩的复杂机制，做出具有创新性的研究工作。然而，实际取得的效果难如人意。虽然该文的文献综述较为规范，但是，其他部分存在较多问题，特别突出的至少有： 其一，强拆研究。该文呈现为研究一和研究二，其实只有一个研究，数据也是相同的，仅从分析内容上把一个研究强说成两个研究。 其二，文题不符。表现为研究一无法包含在该文的题目之中、未能论证清楚链式中介的相关问题，把师生关系和同伴接纳对学业成绩的影响分开分析。 其三，学理失据。师生关系、同伴接纳与自我控制究竟是什么关系？该文认为师生关系、同伴接纳影响自我控制，然而，相反的关系似乎更合理。该文的讨论和教育建议更是没有什么理论深度。 其四，统计粗糙。该文没有介绍统计分析时可能进行的数据转换，从而，使得重要变量的均值无法理解，过大的标准差也让人生疑。该文呈现了两个链式中介模型，估计作者也不太明白这样的模型是什么意思，从而，在报告时只能机械呈现表格，无法阐明对应的含义。 其他问题详见分页提示（这里从略）。 宏观地说，该文有如下四个典型错误——这些错误其实有一个共同根源。 典型错误之一：热衷差异分析。 该文专门设置研究一，对测试的基本数据进行人口统计学变量的差异检验。然而，这类内容与该文的题目没有关系，考察并呈现这样的结果，无异于画蛇添足。同时，既然师生关系和自我控制存在年级差异，那么，随后的中介分析就应当考虑年级这个调节变量，但是，作者不再考虑年级变量。 特别地，该文得出了像“初三学生的师生关系优于初一和初二学生，初一学生的师生关系优于初二学生”这样的结论。如果没有理论解释，此类结论是鲜有意义的。该文的确没有理论解释，也不太可能有理论解释。 典型错误之二：没有研究目的。 该文研究一讨论部分的4个三级标题，均是“……的差异分析”，研究二讨论部分的三级标题与结果部分的三级标题完全相同。这反映的是，作者分不清讨论与结果，把讨论与结果混为一谈，根本不知道讨论是理论层次的。这种错误产生的根源在于，作者没有发现并提出真正的研究问题，只能对测得的数据，机械地统计分析，生硬地描述结果，勉为其难地进行讨论。没有研究问题，其实是没有研究目的，从而，讨论自然就陷于无的放矢的窘境，也就是不知道要讨论什么。例如，该文对基本变量的人口统计学差异检验，正是如此。即使是中介分析，作者的理解也是浅层的，不清楚检验的模型究竟有什么理论价值和实践意义，当然很难讨论下去，体现在标题上，就是对结果亦步亦趋。 典型错误之三：不懂研究意义。 该文提到的“实践意义”是，“丰富此领域的研究质量”、“使该领域的研究内容更加全面”。不说“丰富”与“研究质量”能否搭配，只说列出的两点，都不属于实践方面的意义——其实，也不属于理论方面的意义。 无论是学术型学位论文，还是专业型学位论文，都会分理论意义和实践意义两个方面来专门描写研究意义——本来应该是论述，实际情况是描写。然而，很多论文呈现出来的，就是上述这类内容。这反映的依然是，作者没有找到真正的研究问题，从而，无法确定自己的研究对相应领域的独特贡献。那种“丰富XXXX领域的研究”“进一步丰富YYYY领域的研究”的说法，全然没有意义。 此外，一些学位论文在描写研究意义时，显得定位不清。例如，学术型学位论文呈现实践意义的篇幅远远多于理论意义，而专业型学位论文给出理论意义的文字大大超过实践意义。 典型错误之四：随意主观发挥。 一篇论文的精华，在讨论部分，然而，该文在讨论方面存在太多问题。因此，这里再专门指出讨论时出现的不当。该文描述：“随着年级的增加，师生关系更加亲密和谐”，这与文中呈现的师生关系得分情况不一致，说法是不可靠的。“女孩在生理上和心理上都应该成熟于同龄的男孩，她们往往有焦虑、易怒等不良情绪，她们在行为上没有主动性，这有助于男孩获得更高的同龄人认可”，“在学校学习的过程中没有具体的目标，对自己也没有严格的要求”，不仅显得表述莫名其妙，而且说法显得随意发挥。 又如，“良好的师生关系或同伴关系可以让个体从中学会更好地控制自己，从而提高自我控制水平”，这也属于主观臆测之说。更可能的情况是，较高的自我控制水平，可以促进师生关系和同伴接纳。 总的来看，该文的讨论，根本没有理论层面的内容，对相关分析的讨论，不过是再描述一遍相关现象，对中介分析的讨论，仍然只是表面现象的主观解释，而所谓的综合讨论，也不过是把前面研究一和研究二的相应内容再大致重复一遍，加上一些主观推测的理由。 我深切地体会到，学位论文存在这些典型错误的根源在于，作者没有用矛盾论的哲学观点指导自己开展研究、撰写论文，没有找到真正的研究问题。任何一篇论文都应当有自己解决的主要矛盾，以及矛盾的主要方面。太多的心理学类学位论文，呈现了大量文不对题的内容，例如，人口统计学变量的差异检验结果，既无必要，更无趣味。如果作者具有矛盾论的哲学思想，很容易避免出现这样的错误，因此，加强哲学的学习和运用，对于研究生来说，是极为重要的。 本文来自李宏翰科学网博客

两份类就不需要虚拟变量的统计专业，为您服务

性别 用两个独立样本的差异检验 年级、城乡多有3个水平 就要用方差分析了

这个可以做描述性统计，均值标准差，或者频数等

剧情处处不合理。 斯蒂夫知道达伦是为了救他才变成吸血鬼的吗？这一点，自始至终都没有交待，也就是说，不知道真相的斯蒂夫以为达伦拿走了本该属于他的变成吸血鬼的机遇。 这个很重要，第一，如果是编剧遗忘，那就太失败了，因为如果我是那个一心想变成吸血鬼的斯蒂夫，发现最好的朋友欺骗了自己，我可能选择与他相同。 第二，如果不交代这个剧情，那就永远无法让我们看清楚斯蒂夫到底是个什么样的人

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，共1838个职业。 这部大典是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全，是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合颁布的。大典参照国际标准职业,从我国实际出发，按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类，全面客观地反映了现阶段我国社会职业结构状况，填补了我国职业分类的一项空白。 这部大典将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类。8个大类分别是：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。但便于研究需要，一般把他们分类为白领和蓝领就可以了。但事实上，随着社会分工的更加细化，技术的发展，职业分类上也有越来越多的”领“：“金领”阶层一般是具有良好的教育背景，在某一行业有所建树的资深人士。“白领”阶层一般是指有教育背景和工作经验的人士。“蓝领”阶层这类阶层是指有一定技能或没有技能的人。“灰领”：是对某一类职业人群的称呼，相对于“白领”和“蓝领”而言，“灰领”既具有较强的理论知识水平，又具有比较强的动手操作能力的工作人员。是最近出现的一种职场称谓，一般是高职学校毕业的大专生。他们是既掌握较高的现代科学知识，又具有较高的操作技能的复合型人才。“灰领”原指负责维修电器、机械的技术工人，因为他们经常穿灰色制服工作而得名。如今灰领的范畴已扩大，电子工程师、软件开发工程师、装饰设计工程师、绘图工程师、喷涂电镀工程师等。“灰领”是一种新型的人才，是一个有独立的智能结构、职业特征的人才类型，他们有较高的学历、丰富的专业知识、较强的动手操作能力。简单地说，就是既会动脑，又会动手的人。“黑领”：有指“农民工”。那么在研究中，你可以根据自己的需要对职业进行划分，便于研究即可，在文中说明清楚划分依据。

这个简单呀，所谓人口统计学特征就是指，如下一些指标：人口总数性别年龄健康状况职业婚姻文化水平收入等等

人口统计学变量：统计学概念，是指在人口统计过程中设定项。可以是性别、年龄、受教育程度等。

能更加准确的统计社会的发展变化。探讨人口统计学，他能更加准确的统计社会的发展变化，人口统计学是指研究人口发展及其规律，人口变量与社会，经济，生态环境等变量之间的相互关系的学科。

人口统计学差异分析主要是分析人口属性的差异，其中包括年龄、性别、社会阶层、教育程度等因素。通过对这些差异的分析，可以帮助我们了解不同群体的特点，掌握人口分布的情况，更好地了解社会发展趋势，有针对性地进行社会政策制定和实施，促进社会稳定发展。此外，人口统计学差异分析还可以为市场营销等领域提供关键信息，从而做出更好的商业决策。

人口统计学变量:包括性别、年龄、民族、教育、健康、收入、亲属状况

不是。人口统计学变量有性别、健康状况、职业、婚姻、文化水平和收入，其中并不包含学习成绩，学习成绩属于中介变量。

性别、年级、是否独生、是否为留守儿童及父母打工类型。留守儿童生活事件的人口统计学变量差异分析，分别以性别、年纪、是否独生及年级为自变量，进行留守儿童生活事件的差异分析。研究发现不同性别留守儿童在心理弹性、社会支持总量表方面存在显著性差异，在支持利用度方面存在着非常显著的差异。在这三方面，女生的得分都显著高于男生。

人口统计学变量：统计学概念，是指在人口统计过程中设定项。可以是性别、年龄、受教育程度等。

包括，人口变量与社会、经济、生态环境等变量之间的相互关系的学科，通过对学生性别、年级、是否独生子女、是否留守、父亲学历、母亲学历、是否住校、学校类型等人口学变量进行考察,并采用基于贝叶斯因子的模型选择分析方法进行分析表明,义务教育质量的最优模型因素包括性别、学校类型、是否独生子女、父亲学历和母亲学历,重要性由重到轻依次为性别、父亲学历、学校类型、母亲学历、是否独生子女。另外单位人口学变量主要是指性别、年龄、学历、工作岗位、单位工龄工龄长的员工觉得晋升不公平。拓展资料人口统计学变量:包括性别、年龄、民族、教育、健康、收入、亲属状况。如人口出生率、死亡率、妇女平均生育年龄等等。而同批人分析则是对同时发生某一人口事件（如出生、结婚、生育）的一批人所进行的连续观察与分析。进一步考虑到实际同批人方法的局限性，人口学还发展、运用了假定同批人分析法。

不是。人口统计学的变量是指：性别、年龄、健康状况、职业、婚姻、文化水平和收入。所以住房不是人口统计学变量。人口统计学是一门研究如何有效地收集、分析和利用人口统计信息的科学。人口统计学中，变量是描述性特征的术语，是用来描述数据的属性。

城镇农村属于性别、年龄、民族、教育、健康、收入、亲属人口学变量。根据相关公开信息，人口统计学变量包括性别、年龄、民族、教育、健康、收入、亲属状况。城镇人口和农村人口属于普通居民人口，含有人口学变量的一般特点，包括六个人口学变量。

　　摘 要:本研究使用了总体幸福感量表、积极情感和消极情感量表,用SPSS11.5对获得的数据进行处理与有关分析。针对南京地区三所大学一至三年级的硕士、博士研究生中随机发放问卷500份,对其主观幸福感与人口学统计变量的关系进行了实证研究。 　　关键词:研究生 幸福感 　　中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(c)-0219-02 　　研究发现,人口统计学变量能揭示情感平衡变异的6%,虽然没有人格揭示的百分比高,但是并不影响人口统计学变量说明问题的有效性,从本文的研究中可以看出不同性别、独生非独生状况、单亲非单亲家庭等对研究生主观幸福感和心理健康水平有较好的预测力。 　　1 研究生主观幸福感的性别差异t检验结果描述与分析 　　对不同性别的研究生主观幸福感、积极情感、消极情感、神经质、精神质、外向性做独立样本t检验,结果表明(见表1),不同性别在主观幸福感量表得分、积极情感、消极情感、神经质、外向性上不存在统计显著性差异,不同性别的研究生总体幸福感上均不存在显著差异,这一结论符合国内外研究者的结论,即在幸福感的体验上性别并不起主导作用。不同性别的研究生在精神质得分上有统计显著性差异,其中女研究生在这个方面的得分高于男研究生。但艾森克人格问卷简式量表中国版精神质的信度指标只是达到标准,因此这一项上的得分显著并不能一定说明女研究生肯定比男研究生更精神质。对照艾森克人格简式量表中国版常模,男、女研究生在精神质上得分都低于常模平均分,但都在标准差范围内。在外向性得分上,男、女研究生得分都接近常模,并且在标准差范围内。与外倾性得分相同,在神经质得分上,男、女研究生也都接近常模,并且在标准差范围内。本文对研究生主观幸福感的性别差异t检验结果显示,总体幸福感在性别上差异并不显著,也就是说在幸福感方面,男研究生和女研究生并不存在差异。但有些研究得出了不同的结论,李志,彭建国等2000年对780名重庆学生的调查发现,幸福感上男女差异极其显著。郑雪,王玲等2003年对大学生主观幸福感进行调查发现女大学生的幸福感显著高于男大学生。但并不能说明本研究在不同性别的幸福感差异的结论上存在问题,因为还有学者的研究结果显示男女在幸福感上不存在显著差异,例如:段建华1996年发现,总体幸福感男女不存在显著差异。郑雪,严标宾等对广州大学生的调查显示,无论哪个维度,男女间都没有达到显著水平,男性和女性大学生在对幸福感的体验上不存在明显差别。因此我们的结论是,不同性别的研究生在幸福感上是否存在差异并不能下定论,要根据具体情况、具体问题具体分析。着眼于本文中,第一,我们研究的群体素质比较高,我们调查的多为国内比较好的大学的研究生群体,他们多为同龄人中的佼佼者,很多人是一路读重点学校考上来的,因此这部分人相比起同龄人在学业上有比较大的成就感。第二,本文调查的研究生被试在就业方面,虽然很多人还是存在压力的,但是毕竟将来有比较好的毕业背景,并不十分担心找不到工作,而是担心是否可以找到更好的工作,这方面如果处理的好的话压力反而是动力。第三,本研究发放问卷的院校都是综合性比较强的大学,各学科实力都比较高,这就避免了有些师范类院校中女生认同感高于男生而导致的女生幸福感高于男生的偏差。 　　在研究生精神质的性别差异t检验的结果达到显著,而且是男生高于女生。精神质,在艾森克人格简式量表中,它代表一种粗暴强横、倔强固执和铁石心肠的特点。在该维度上得分高的人往往被看成“自我中心的、攻击性的,冷酷的、缺乏同情心的,对他人不关心的,而且通常不关心他人的权力和福利”[1]。而得分低的人则表现为温柔、善感等特点。如果个体的精神质特点表现明显,则易导致行为异常。艾森克认为,神经质与精神质纬度一起可以表示各种神经症和各种精神病。因此,该维度也可以看成是心理健康的一个指标。男研究生在该维度上的得分并没有达到高分的水平,但是显著高于女研究生,这也说明在精神质的表现形式上男研究生确实要多于女研究生,例如男研究生可能更冷酷、自我中心、攻击性,而女研究生则多表现出温柔、善感、有同情心等等。 　　2 研究生主观幸福感的是否独生差异t检验结果描述与分析 　　对独生和非独生研究生主观幸福感、积极情感、消极情感做独立样本t检验,结果表明(见表2),在主观幸福感、积极情感、消极情感得分方面,独生和非独生子女研究生之间主观幸福感差异达到统计显著水平,积极情感和消极情感体验差异均未达到统计显著性水平。 　　研究生幸福感的是否独生差异t检验结果表明独生和非独生子女研究生之间总体幸福感差异达到统计显著水平。就文献检索来看,目前国内针对这一人口学变量对幸福感的影响的研究很少有人涉及。本研究的结论是非独生子女幸福感显著高于独生子女。我们认为导致这一结论的原因可能有以下两点:一方面非独生子女至少拥有一个兄弟姐妹,这样相对独生子女来讲在社会支持网络上更有优势,遇到事情可以跟自己的兄弟姐妹倾诉,可以缓解压力,提升主观幸福感水平。另一方面,非独生子女研究生在将来赡养父母问题上压力相对小些,赡养父母可以和其他兄弟姐妹一起分担,不用过分担心自己将来要一个人承担赡养义务。但以往学者对大学生的研究中并未得出相似结论,一般独生和非独生子女大学生主观幸福感并不存在显著差异。这一点本研究并不敢妄下结论,因为幸福感有很多影响因素,例如调查的地域、学校类型、时间等等都可能影响到结果的科学性。只能说在本研究调查的地区、学校等得出的结论是在独生和非独生研究生群体里主观幸福感水平上,非独生子女研究生确实比独生子女研究生主观幸福感水平高些,并且达到显著水平。 　　参考文献 　　[1] Eysenck,H.J.(1981).A model for personality.Berlin,Germany:Springer verlag.

已经发了好几篇给你了，请注意查收一下。有几篇是自己做的，希望对你有用。

回归分析中所涉及的变量常分为自变量与因变量。 当因变量是非时间的连续性变量(自变量可包括连续性的和离散性的)时，欲研究变量之间的依存关系,进行可以多元线性回归分析。 研究者根据专业知识和经验所选定的全部自变量并非对因变量都是有显著性影响的,故筛选变量是回归分析中不可回避的问题。介绍最常用的一种变量筛选法——逐步筛选法。 模型中的变量从无到有，根据F统计量按SLENTRY的值(选变量进入方程的显著性水平)决定该变量是否入选；当模型选入变量后，再根据F统计量按SLSTAY的值(将方程中的变量剔除出去的显著性水平)剔除各不显著的变量，依次类推。这样直到没有变量可入选,也没有变量可剔除或入选变量就是刚剔除的变量，则停止逐步筛选过程。例题： α-甲酰门冬酰苯丙氨酸甲酯(FAPM)是合成APM的关键中间体之一。试验表明，影响FAPM收率的主要因素有∶ 原料配比(r)、溶剂用量(p1)、催化剂用量(p2)及反应时间(t)等4个因素，现将各因素及其具体水平的取值列在下面。 影响FAPM合成收率的因素和水平∶ 因素各水平的代码 1 2 3 4 5 6 7r 原料配比 0.80 0.87 0.94 1.01 1.08 1.15 1.22p1 溶剂用量(ml) 10 15 20 25 30 35 44p2 催化剂用量(g) 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 t反应时间(h) 1 2 3 4 5 6 7 研究者按某种试验设计方法选定的因素各水平的组合及其试验结果如下，试用回归分析方法分析此资料(注∶权重仅为相同试验条件下重复实验运行的次数)。 编号 r p1 p2 t Y(收率,％) 权重 1 0.80 15 2.0 6 71.5 3 2 0.87 25 3.5 5 71.2 2 3 0.94 35 1.5 4 72.8 3 4 1.01 10 3.0 3 69.7 2 5 1.08 20 1.0 2 67.5 3 6 1.15 30 2.5 1 67.3 3 7 1.22 40 4.0 7 71.8 3具体计算特麻烦，必须借助统计软件。MODEL y=r r2 p1 p12 p2 p22 t t2 rp1 rt p1t / SELECTION=STEPWISE;筛选变量。

一、集中趋势集中趋势又称“数据的中心位置”、“集中量数”等。它是一组数据的代表值。集中趋势的概念就是平均数的概念，它能够对总体的某一特征具有代表性，表明所研究的舆论现象在一定时间、空间条件下的共同性质和一般水平。就变量数列而言，由于整个变量数列是以平均数为中心而上下波动的，所以平均数反映了总体分布的集中趋势，它是表明总体分布的一个重要特征值。二、离散趋势在统计学上描述观测值偏离中心位置的趋势，反映了所有观测值偏离中心的分布情况。计量资料的频数分布有集中趋势和离散趋势两个主要特征。仅仅用集中趋势来描述数据的分布特征是不够的，只有把两者结合起来，才能全面地认识事物。我们经常会碰到平均数相同的两组数据其离散程度可以是不同的。一组数据的分布可能比较集中，差异较小，则平均数的代表性较好。另一组数据可能比较分散，差异较大，则平均数的代表性就较差。描述一组计量资料离散趋势的常用指标有极差、四分位数间距、方差、标准差、标准误差和变异系数等，其中方差和标准差最常用。扩展资料一、选择中位数作为集中趋势的情况1、极端数值和偏态分布：这两个都是同一个道理，就是少数的极端值影响了平均数的计算，比如个人收入，他是一个非常明显的偏态分布，少部分人的超高收入的人将平均收入水平拉高了，所以这时候我们可以采用中位数作为集中趋势。2、未确定数值：有时候，我们测量一组个体的时候，某个个体具有一个未知或未确定的情况，比如测量老鼠从迷宫入口到出口一共犯了多少个错误，可能有些老鼠他始终就是走不到出口，但是我们并不能去掉这个个体，因为这个个体可能代表了在总体中有一群老鼠，他就是走不出迷宫的。这时候我们不能去掉这个数据，但同时这个数据的值却无法确定，这时候我们可以用中位数作为集中趋势。3、尾端开放式数据：当一个分布他没有上限或者没有下限的时候，这个分布他即受极端值的影响，尾端也是无穷尽，也没办法计算平均值，这时候也可以使用中位数作为集中趋势。4、顺序量表：这个其实我还不是特别能理解，就是当使用顺序量表是，顺序量表之间是无法确定差异的，只能确定他们之间的从大到小这种方向，书上认为平均数不适合作为集中趋势，因为平均数它需要差异，就是说他需要知道X轴上的距离。二、选择众数作为集中趋势的情况1、称名量表：这个应该很好理解，我们使用苹果、葡萄、香蕉这种称名量表时，没办法计算平均数与中位数，只能选择众数。2、离散变量：比如统计每个家庭的儿童数量，可能会得到平均每个家庭有2.2个孩子，但是我们人不可能有2.2个啊，这时候使用众数可能会更合适。3、描述形状：众数基本不需要计算，所以当你想快速的介绍一组数据时，可以考虑使用众数，比如一般考试成绩平均的众数是80，一下就能知道这个班的大体情况。参考资料来源：百度百科-集中趋势参考资料来源：百度百科-离散趋势

当E|x|->无穷时期望不存在，如指数分布和任一个随x增大的离散分布

我这里没数学公式编辑器,不好给你例子! 其实数学期望就是求个平均值!求期望：1、“样本点乘以对应的概率”,2、然后把这些值加起来就是期望了（不过要求总和要收敛哦,你想一个和不收敛,就没了求某个肯定的值了,何来期望）

奶奶买了水果，有西瓜，有梨子，有苹果，还有香蕉……

其实数学期望就是求个平均值！求期望：1、“样本点乘以对应的概率”，2、然后把这些值加起来就是期望了（不过要求总和要收敛哦，你想一个和不收敛，就没了求某个肯定的值了，何来期望）对于任意一个随机变量 它不一定存在期望和方差. 例: 设X的密度函数为: f(x)=(2/π)(1/(1+x^2),x≥0 f(x)=0,x<0. 由于∫{0→∞}xdx/(1+x^2)发散,所以E(X)不存在. 另外E(X)存在,D(X)也可能不存在.

only:唯一的certain无疑的fixed 确定的values价值标准take 拿 any 一些 value 估价 ，评价between 两者之间 two 两个 values价值标准行吗？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

八戒那些事儿《西游记》是我国一部古典名着，讲述了唐僧师徒经过九九八十一难，最后取得真经的故事。直到今天，那些鲜活的人物形象，依然印在我们的脑海中。给我留下深刻印象的人物就是猪八戒，虽然八戒好吃懒做，但是八戒却是一头为人忠厚老实的一头好猪。心宽，做人一定要心宽。如果老为一点鸡毛蒜皮的一点小事打得不可开交，那就很不好。八戒在这点可以说是模范，在取经的路上，任凭大师兄怎么打他，骂他，他总是和颜悦色，老猪没有生过一次气，依然一口一个师兄的叫的亲切。每次师傅被抓走，沙僧总是嚷嚷着，怎么办呀怎么办呀，急得团团转，而八戒却说：急什么，大不了咱们把行李一分，你回你的流沙河，俺回俺的高老庄。就这几点，就足以证明老猪心宽了。八戒忠诚。自从八戒离开了高老庄，就一心归顺于佛祖，无论经过多少风雨，多少磨难，依然忠心保护师傅，直到取得真经，做了净坛使者。八戒在一路上对师傅忠心耿耿，博得了师傅的爱戴。心善也是八戒的一大优点。悟空三打白骨精时，八戒就反对。美丽善良的姑娘被打死了，和蔼的爷爷也被打死了，和蔼的奶奶最后也倒在了悟空的棒下。老猪看不下去了，只能向师傅求助，让师傅念紧箍咒来治治这个泼猴。八戒心善，即使是对妖怪，如果换做人民，老猪一定会福泽天下。西游记里的一头错投猪胎的神仙，活灵活现的展示在世人面前，心善，忠诚，心宽，铸成了一个真真正正的猪八戒。

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的我的六年级小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的六年级小学作文 篇1 　　在我5岁之前，我都是一直与爷爷奶奶生活在乡下，那时因为父母工作忙只好先让奶奶管着我。 　　虽然那都是很多年前的事，但我对乡下的一些人和事仍都记忆犹新，我记忆里最不能忘却的还是那个宠我，爱我的的隔壁邻嫂——大妈。 　　大妈因为她的小孩子都出去打工，丈夫常年在外地很少回家，所以空荡荡的大房子只剩下她一个人，所以她特别喜欢有事没事到邻舍家串门，特别听到隔壁哪家有了小孩子，总喜欢串那家的门去抱小孩，哪怕是抱一也好，我刚好就成了好她抱的对象。写人作文我的大妈 　　每次大妈登门，我总能听到大妈跨过大堂前那熟悉的踢踏声，接着就是她嘹亮的：“有人波？”见无人回应她直接穿过大堂走到后院，见我一个人坐在摇椅上，脸上马上露出欣喜的笑容朝我走来，蹲在我身边，顺手拿起旁边的双面鼓在我面前摆弄起来，逗得我咯咯笑。边摆的时候边问：“怎么就你一个人？”当时，因为我还小，还没有具备说话的能力，只能“呷呷呀呀半天扯不清楚，大妈见状轻抚摸了我一下头，”见状，说道：“呀，我怎么把事给忘了，你太小还不会讲话。”当时的我只能睁看两只小汪汪的眼睛看着她，突然不知怎的她变戏法似的拿出两颗糖来，我高兴的直拍打着手。她见我很高兴，眼睛不经间弯成了月牙儿，伸过手来握住我的手把两颗糖放在我手心，又起身回院了。 我的六年级小学作文 篇2 　　我在江南新城小学中萌芽、生长，小学中的生活，也让我懂得很多。我难忘这所学校。 　　江南新城小学位于余姚市四明西路97号，它是实验小学的分部，占地面积8500平方米。学校已有环形200米塑胶跑道，拥有高档次的多功能厅、教室、实验室、舞蹈教师、陶艺室等。现有22个教学班，学生约1000名，老师约50名，大专以上学历约100%。 　　走进校园，在小广场上有一个基座，就能看到两个很大的字母（JN）组成的图，“腾飞”预示着我们将来能够在自己的天空中飞翔，成为一名骄子。这幅图鼓励着我们学生积极向上，迈向成功。这幅图直插云霄，预示着江南新蕾会成为未来之星。 　　看，我们的操场！这人曾经留下了我们的拼搏，我们的汗水。操场周围都种着一棵棵树，枝繁叶茂。在操场上，我懂得了在哪里跌到了，就要从哪里爬起来。 　　我们学校拥有三幢大楼，分别是综合楼、四层教学楼、行政楼。三幢大楼呈做长方形。我们学校依山傍水，前面是梁辉水库，环境非常优美。这是一所年轻的学校，建立只有10年时间，却获得了许多荣誉，如：宁波市先进家长学校、小学四星级学校、20xx，20xx年先进学校等。有时候，我真佩服学校能获得这么多荣誉。 　　在这所学校里，有着我的酸甜苦辣，有着我永远抹之不去的记忆。啊！母校！在过几个月就要离开了，让我再好好看看你。再见，同学，我们彼此快乐，彼此伤心，让我永远记住你们。我会永远记住在母校生活中的点点滴滴的。 我的六年级小学作文 篇3 　　儿时幼稚的我，经常幻想着自己变得很富有，买了无数糖果。 　　后来，我渐渐有想法了，我的理想，也变得丰富： 　　开始，我想成为一名警察，除暴安良，弘扬正义，多么威风！ 　　之后，我又想当运动员，那段时间，我常常憧憬着能够与队友在绿茵场上一展球技，为国争光，多么光荣！ 　　可没过多久，我又很想成为一名教师，传授学生知识，培育祖国下一代，多么幸福！ 　　…… 　　一直到了四五年级，我始终难以树立一个我真正喜欢的理想。我将我的烦恼告诉了妈妈。妈妈知晓此事后，思索了一会，问我：“嗯，你对你的理想有什么要求呢？”我回忆了一番之前那几个理想，我发现了它们之间的一个共同点：“第一，我能从中得到快乐，得到收获。第二，我的理想，会给其他人带来幸福。像警察，像运动员，像老师。”母亲听后，会意地点点头，笑笑，语重心长地对我说道：“等到你大学毕业后，先去从军吧。”“从军？”我很是疑惑——妈妈怎么会想让我从军呢？在我当时的印象中，从军，是无比劳苦无比艰辛的。我不敢想象自己从军后的样子。“为什么要从军呢？”我问道。“多看看书，多思考思考，你会得到答案的。”我懵懵懂懂地答应了。 　　大概是过了几个月吧，我从书籍中认识了这么几个人物——于谦、李舜臣、邓世昌、吉鸿昌等等。他们都是兵，都是国家、人民的兵。他们许多都为国捐躯，但这也掩盖不了，他们那一颗炽热的爱国心。他们有的驻扎边疆，有荒野，有海岛，但他们仍义无反顾，因为这是他们的理想，从军报国！ 　　我钦佩他们，我也要效仿他们。或许，我一生难以出人头地，但是，这也无关紧要。只因为，它就是我的理想。我明白了妈妈的用意，正如岳母在岳飞背上刻下的那几个字——精忠报国。我迅速向妈妈汇报了我得到的结论，母亲听后，又是点点头，欣慰地笑了笑，说：“既然你有了这个理想，现在，就该开始行动了。作为一名军人，要能吃苦，在诱惑面前，能说不，生活上要能自理，意志要坚定，明白了吗？”“我知道了，我一定能做到！” 　　如今，我在不断阅读许多军事方面书籍的同时，也渐渐在改变自己，努力向着军人的目标，前进…… 　　我幻想着，自己驰骋疆场，杀敌报国，保家卫国的情景时，笑了——我是多么骄傲！多么自豪！ 我的六年级小学作文 篇4 　　理想是人生的起步，你得先拟一个目标，你才有前进的方向，倘若你毫无头绪的乱闯，那么你就会再人生的道路上迷失。 我的理想很简单，那就是写作。我爱写作，我从一年级开始就是班里的语文小才女，老师说我的作文写得很好，经常叫我把我的作文读给全班同学听。我写作文不是为了面子，是因为我把写作当成是一种爱好，我需要用心去面对它，用笔将它描绘出来。 　　长大以后，我要成为一个女作家，写好多的小说，让世人去欣赏，品味。作家是神奇的，他们就像是神话故事中的女娲一样，创造出一个个鲜活的人物，告诉读者一个耐人寻味的道理。一些些故事中的小人从作家的笔尖下蹦出来，这种感觉，就像是母亲面对刚生下来的.孩子一样，那么温暖。我当作家，不仅仅为了追求这种感觉，更要追求的是把职业变成自己的爱好，这样才不会觉得枯燥乏味了。 　　写作，这就是我的理想！ 我的六年级小学作文 篇5 　　我有一个小伙伴，她叫芸夕。她非常爱抄作业，有一次—— 　　“你又不是不知道这个帽子是我同学送我的！你怎么忍心把它撕坏。”我尽力吼道。 　　“哼，那又怎样，反正是纸帽子，再说，谁叫你不告诉我数学答案。”她也毫不羞涩。 　　“ 答案是通过自己思考得出来的结论，像你这样抄，那还要老师干吗？干脆全世界的学生都去抄答案算啦。” 　　“好啊好啊，这样的话我也不介意啊。不过你先把答案给我抄，要不然我把阿姨叫来，说你欺负我。呜呜……” 　　“怎么了，怎么了。芸夕，你怎么哭啦？是不是姐姐欺负你啦？”妈妈不知从哪儿出来。 　　“赵慧旎，是不是你欺负妹妹了？跟你说够多少遍，不要欺负妹妹，你是长辈。”又是一阵怒吼。我连一声争辩的机会都没有。 　　就是这样，就因为她抄袭作业，我们俩的关系僵持了一段时间。她虽然爱抄作业，但是她却有一颗坚韧的心。 　　前不久，我得知芸夕的父亲在她生下没几个月就去世了。长大后，芸夕总是被别人嘲笑是“没有爹爹的孩子”，小区里的人都知道，芸夕的妈妈为了让我成为芸夕敞开心灵的好伙伴，就让小区的人都不要告诉我，因为怕我也会嘲笑芸夕是“没有爹爹的孩子”。妈妈告诉我是因为这段时间芸夕没有人陪她讲话，虽然整天呆在房间不玩不闹，但她一直都没有放弃任何东西。因为那是一颗坚韧的心。 　　芸夕，我的好伙伴，你有坚韧的心，永不灭的心。你战胜了别人都战胜不了的——心。 我的六年级小学作文 篇6 　　我的妈妈中等个子，黑黑的长发总是扎着马尾。鹅蛋脸上有着一双笑眯眯的眼睛、坚挺的鼻子和一张能说会道的嘴巴。 　　妈妈是个很孝顺的媳妇。上学期，奶奶做手术不能多走动，妈妈就担负起了奶奶在家的角色，负责解决全家人的吃饭及穿衣问题。直到奶奶身体康复，妈妈才下岗。 　　我的妈妈也有缺点，那就是脾气很暴躁。只要我学习上错了不应该错的题目，妈妈就会既严厉又大声地批评我管教我。常常我会被她吓得一动都不敢动。 　　妈妈的工作性质是分早班和中班的。我最喜欢妈妈上中班，这样她就管不了我了。可是，缺少了妈妈在耳边的唠叨，我就不那么自觉了。第二天到学校里去批作业，不是这里错就是那里错。 　　在受到老师一次次批评教育后，我决定还是想要一个在身边时刻唠叨的妈妈。但是，我希望她能改掉脾气暴躁这个缺点，对我能多点耐心，我相信在我们的共同努力下，我的表现一定会越来越棒！ 　　三年级学生作文：我的妈妈 　　“快一点，这么慢，作业什么时候才能写完呀？”“慢一点，写那么快字都不好看了”……听，妈妈又开始唠叨了。妈妈啊，每天这样，弄的我也不知道是要快还是慢。 　　妈妈很爱“臭美”，每天坚持跑步，她跑步的目的是为了减肥，但是我看一年下来也没减几斤，不过她这种坚持不懈的精神还是值得我学习的。 　　妈妈的缺点是“糊涂”，同样的路，她走过好几遍还是不记得，有几次她都找不到家。记得有一次妈妈接我和妹妹放学，走过了家的路口她也不知道，后来还是在我的提醒下才找到了家，唉，妈妈真是“路痴”一个…… 　　尽管这样，妈妈在我的眼中是个美丽、漂亮、可爱的人，她把所有的爱给了我，我一定好好学习报答妈妈的。 我的六年级小学作文 篇7 　　人每时每刻都在成长，从牙牙学语的婴儿到白发苍苍的老人，都有着不同的成长经历和多姿多彩的成长故事。同事也在不时不刻地明白一些事，懂得一些道理。我也有我的成长故事。 　　小时候，我特别喜欢练字，有事没事就在本子上写一写。爸爸妈妈还给我买了一本字帖，我常常带到幼儿园里练字。看着伙伴们投来羡慕的眼光，我心里美滋滋的。 　　上一年级时，老师也夸我字写得好，写得“老练”，还在书上用印章盖了“小小书法家”的字样。我得意极了，向同学们炫耀。我渐渐骄傲起来，不再像以前那样拼命练字，天真地以为自己不再练字了，班上也没有人的字比我好。 　　但从四年级开始，我写的字开始走下坡路了，有时为了作业写快点，字写得龙飞凤舞，作业本成了“涂鸦王国”，爸爸的骂声也增多了。课堂上，我发现老师夸的不再是我了，更多的是吕桐、苏桐。我也曾不服，但看了她们毫无涂改、端端正正的字后，觉得自己的字的确比她们差了一大截，“事实面前不能不低头”，我心服口服。 　　我后悔，后悔当初的骄傲；后悔当初的半途而废，没有坚持不懈地练，没有锲而不舍的精神。经过一段忏悔后，我的心情好像平衡了许多，决心把字练好。开始好景不长，没多长时间，我便把这事淡忘了，写字不自觉地回到了原来的样子。 　　一个星期五，因为老师布置的作业少，所以我早早就把作业写好给爸爸检查，跑去看电视了。过了一会儿，爸爸怒气冲冲地把我叫到了书房，我知道一定没好事，就胆怯生生地走到爸爸面前。爸爸正在气头上，拿着我的作业本用力拍着桌子，响声震耳欲聋，严厉地说：“你这叫什么字！作业本被你当图画本啦？我从来没见过哪个女孩子作业本上的字涂涂改改乱成这样！以前我骂的都听不进去是吧，那你就把本子上的作业全部重写一遍！我不想我的女儿拿出来的字让别人笑话！”说着，爸爸把作业本撕了，然后用力砸到了地上，又怒气冲冲地走出了书房。爸爸从来没有撕过我的作业本，今天可是第一次，望着被撕烂的作业本，我呆若木鸡，无声地落泪，心中充满了委屈和埋怨，但又很快意识到了自己的错误。虽然爸爸严厉了些，但是他想让我明白做任何事情都要认真地去对待，不能敷衍了事。 　　“撕本子”事件深深烙在我的心中，因为这是我第一次因为不认真让爸爸撕了本子，而且是仅此一次。它让我懂得了爸爸的良苦用心，它让我养成了良好的学习习惯，让我在学习上受益匪浅。 　　一个人成长的道路并不是一帆风顺的，有欢乐，有甜蜜；也有挫折，有悲伤，但要看你怎么去面对挫折与失败，还有悲伤与痛苦。如果你用正确的方法去面对，那你收获的的不仅仅是成功和快乐，更重要的是你会在挫折中成长起来。 我的六年级小学作文 篇8 　　在我成长的道路上，需要感恩的人很多。我脑海中浮现的第一个念头，果然就是除了爸爸妈妈之外的，我很幸运有一个对我很好——她是我的外婆。 　　我的外婆，一个在人群中普通的奶奶。留着很精神的短发，走起路来很稳健，不是很高，微胖，脸上总是带着笑容给人一种特别的气质。外人看来外婆是一个做任何亊很有计划很冷静的人。而在我们孙几个看来，外婆还是一个每天都会操心柴米油盐孩子们身体健康的家庭“顶梁”。 　　从我有记忆开始，我就和外婆在一起。爸爸妈妈要上班，所以上幼儿园就是由我的外婆每天负责送我上学接我放学。记得有一次，我在幼儿园午休，突然感觉身上痒痒的，很不舒服。老师觉得我可能是皮肤过敏了，于是赶快打了电话给正在上班的妈妈。过了没多久，就看到外婆匆匆忙忙赶到学校来接我到医院，挂号，就诊，拿药…… 　　往后在家休息的几天，外婆除了准时为我擦过敏的药膏外，还悉心为我做了很多好吃的东西。虽然那时候的我还小，不太懂事，但现在回想起童年时候的片段记忆，外婆对我们几个表姐弟所付出的心血与劳累都不是轻易用文字能表达出来的。 　　外婆总是会担心很多关于我们表姐弟3个的事情，在外上大学的表姐吃得好不好，身体怎样；高中住校的表哥的学习怎样；我在学校跟老师同学的关系怎么样…… 　　乌鸦反哺，虽然这句话用来形容同样为我操碎了心的妈妈更贴切，但我亲爱的外婆也同样是位伟大的母亲，养育了我的母亲，才最终有了我。 　　这就是我的外婆，我最重要的外婆，感谢一切的一切，三生有幸，拥有一位这样的亲人，谢谢您，我的外婆，我永远爱您！ 我的六年级小学作文 篇9 　　我的爸爸比谁都馋，我叫他“馋猫老爸”。 　　有一次，我正和爸爸下棋，这场“决斗”还未结束时，奶奶把红烧鸡腿做好了，爸爸那灵敏的鼻子一闻到香气，马上把棋子一丢，棋盘一推，连忙向饭厅跑去，立马撸起袖子，舔舔嘴，眼睛直勾勾地盯着鸡腿，垂涎欲滴，然后便不顾鸡腿正冒着热气，不怕手被烫伤，双手像闪电一般抓起两个大鸡腿朝着鸡腿就是一通猛咬，他这边咬一口，那边咬一口，嘴巴被烫得咝咝地直呼气，就这样一边津津有味地吃着，口中还一边含糊不清地说着：“味真美！”眨眼间，两个鸡腿就只剩下骨头，然后又是一顿猛吃。就这样一大碗鸡腿就只剩下一半了。“偷吃”后，爸爸就脚底下抹油——溜了！吃晚饭时，我把目光投向了爸爸，爸爸却装出一副若无其事的样子，还真会演啊！奶奶装作不知道鸡腿少了的样子，给我、爷爷、妈妈、爸爸和奶奶自己每人饭碗里夹了一个鸡腿，正当我们在慢慢品味鸡腿时，爸爸狼吞虎咽地吃完了碗中的鸡腿，又迅速地把筷子伸向还有五个鸡腿的菜碗中，一个、两个、三个、四个，爸爸如风卷残云地吃完第四个时，奶奶见碗中只有一个鸡腿了，以迅雷不及掩耳之势的速度夹住了最后一个鸡腿放入了我的碗中，我只吃了两个，这一碗装有20个的鸡腿，爸爸一人就吃了15个。你说，他是不是一个贪吃的”馋猫“？ 　　由于”馋猫老爸“贪吃，他长得特胖，满身的赘肉，肚子像皮球一样圆。为了他的健康着想，我要劝导这只“馋猫”管住自己的嘴，少吃一些高能量地食物，多吃蔬菜，让身上的赘肉少一点，让圆鼓鼓的肚子变平一点。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的我的小学六年级作文8篇，希望对大家有所帮助。 我的小学六年级作文 篇1 　　我的外婆已年过花甲，却依然精神抖擞，像个二三十岁的姑娘。可岁月不饶人啊！时光已无情地在她身上留下岁月的痕迹。 　　我的外婆虽然年纪越来越大，却默默承担起所有的家务活，每天当我还在呼呼大睡时，外婆却早已起来为这一天而忙碌。倘若早上五点钟进入厨房定会看见她在灶前忙忙碌碌的身影。她通常会做她的拿手好戏——鸡蛋饼。外婆刚刚忙完早饭便又去洗衣服，倒拉圾……等到她把一切都忙完之后，我才欣欣然醒过来。一天中午，吃过午饭我正坐在外婆身边撒娇，金色的阳光洒到外婆的头上。突然，我定睛一看，那乌黑发亮的头发下竟有几根白头发，我不禁叫了起来，“外婆，你有几根白头发！”外婆叹了一口气“反正也没事，你帮我拔白头发吧；。”我小心翼翼地揪下一根根闪闪发光的白头发，突然想到白发难道不蕴含着外婆对我的爱吗？我从小和外公外婆一起长大，外婆对我尤为关心。每当我流泪时，她总把我搂在怀里哄我。每当我生气时她总是摸着我的头安慰我。每当我口渴时，她总是第一时间端来一杯不冷不烫的水……我吃的、穿的哪一样不饱含着外婆对我的关心？看着我手中的白发，想到外婆一年比一年老了，我的心中总不禁酸酸的，充满惆怅！ 　　“谁言寸草心，报得三春晖。”外婆，你对我的养育之恩我没齿难忘。你放心，等我长大之后一定会好好报答你的！ 我的小学六年级作文 篇2 　　我有一位好老师——她就像一个宽阔的大海培育着鱼儿、小虾和大海里所有的生物，像一位仁慈的母亲用关爱来教导我们。 　　记得有一次，我有一道题不会做。关心学生的您好像看出了我的心思，走到我身边，拍了拍我的肩膀，亲切地对我说：“是不是有题目不会做？”我看着您的眼睛不好意思地说：“嗯！”就这样您耐心地教会了我所有的题目…… 　　还有一次，我的基础题全做对了，您就给了我两粒糖，来鼓励我，让我在期末考试中取得好成绩。 　　啊，老师您是多么伟大，多么仁慈！ 我的小学六年级作文 篇3 　　“理想”，一个看似平凡但饱含着深刻含义的名词。我们每一个人都拥有自己的理想，我的理想就是成为一位伟大的作家。 　　我喜欢当作家，虽然在二三年级时只要听说要写作文我就会很厌倦，很烦恼。但是，现在经过更深层次的语文学习，我逐渐觉得，其实习作是一种享受。尤其是春季的周末，把窗户打开，端一杯清凉甘醇的绿茶放在书桌上，抛去一切烦心事儿，伴随着淡淡的桃花味，在纸上畅所欲言，啊！这才是真正的享受。 　　每当我写完自己很满意的作文，老师在全班朗读时，同学们向我投来羡慕、赞许的眼光时，我更会有一种荣誉感、成就感，这就是习作给我带来的快乐。 　　虽然我热爱习作，但是对于我要成为大作家这一理想只迈出了一小步。所以，我要读、记、学、练：“读”就是多找一些名家书籍，多读多看从中汲取养分。“记”就是把书中的一些好词好句抄写在小册子里，每天念一念加深印象。“学”就是学习名家的写作手法，也试着记一记，写作前可以参考一下。“练”就是经常要习作，多练习练习，这样作文才会写的更好。三字经中不就说到“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”吗？ 　　理想是什么？理想是一盏灯，照亮我们前进的路途；理想是一位向导，引领我们走向成功之路；理想是一双翅膀，带我们飞向那梦想的彼岸…… 我的小学六年级作文 篇4 　　“爱”是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落都充满了爱——家庭的爱、社会的爱、班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里。 　　在这个充满爱的班级里，曾发生过许多让人热泪盈眶的事，其中有一件事使我久久难以忘却。 　　那是一个中午，下课铃声响过后，我同其他吃饭的同学一起小鸟般地挤出教室，飞向食堂，想着今天的糖醋鳃鱼、大排骨……真是令人垂涎三尺。于是我又加快了步子，到食堂领了饭菜，急匆匆地返回教室。 　　在我还差一级台阶就到二楼之际，由于双手都捧着东西，脚没站稳，少跨了一级，随着“扑通”、“哗啦”两声响，我被绊倒了，人一下子瘫在台阶上，怎么也爬不起来了。更糟的是，我的饭菜全撒了！“糖醋娜鱼”己变成了“尘土娜鱼”；白米饭成了“黑米饭”；排骨汤倒在楼梯上；那碗、勺什么的也跳下楼去了。看着自己这副狼狈样，想到那可口的糖醋细鱼、大排骨霎时化为乌有，自己身上又没带钱，我便“呜呜”地哭了起来。 　　这时，同学们已陆续上楼来了，见到我旁边的饭菜和饭菜旁边的我，便全明白了。 　　于是，同学们放下自己的饭菜，七手八脚地帮我捡起了碗、勺，打扫了楼梯。两位同学把我扶了起来，大家簇拥着我回到了教室。 　　到教室坐下后，班长安慰我说：“不要紧，你别伤心，你的午餐包在我们大伙身上了！” 　　“包在大家身上？”我疑惑地望着大家。只见大家一边说着一边行动了起来：“不要紧，今天的排骨汤我盛得多，分给你一半！”“噢，我今天多装了一些饭，来，你快吃吧！”“还有我的馒头。”“我的苹果……”我面前顿时堆起了一座食品的小山，鲜嫩的鱼、喷香的排骨、腾着热气的米饭……真让人眼花缭乱。 　　望着眼前那一张张可爱的脸，听着同学们亲切的话语，一股热流涌上我的心头，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，泪珠大颗大颗地滚了下来。此时，“谢谢”已经无法表达我心里的千言万语，我心潮澎湃、热血沸腾，我只能用那感激的"泪花表达我对同学们深深的谢意。 　　我抬起头，温暖的阳光透过窗子，洒进屋里，洒在每位同学的身上。透过他们的笑脸，我仿佛看到了他们那一颗颗真诚的心。 　　我吃着这“百家饭”，感受着集体的温暖，百感交集。 我的小学六年级作文 篇5 　　Hello！大家好！我叫韩海瑞．我是一名六年级的小学生。下面就请欣赏一下我的自画像吧。 　　外貌——普普通通。近似长方形的脸。两把利剑般的眉毛。炯炯有神的小眼睛。下面长着略微有点趴的大鼻子。一张能说会道的小嘴巴。对了！还有一对如来佛祖般的大耳朵紧紧贴在脸的两侧。 　　性格——多样化。时而暴躁；时而温柔；时而胆怯；时而勇敢。勇往直前，不轻易服输，乐于助人，还透着几分可爱。 　　爱好——颇广泛。说相声、唱歌、游泳、下棋、看书……我最喜欢的要数说相声和下棋了。 　　只要学校搞联欢会肯定有我“韩笑王”在场。记得那次联欢会上，我和史浩然同学一起表演相声。他首先说：“在我们的生活中语言是很有趣的。”我应声说：“是呀”“其实每句话倒过来反过去都能成句子。”我说：“啊？——”他说：“不信，你正着说我倒着说。”“OK！”“我看见一群蚊子。”“一群蚊子看见我。”“我打死了一只蚊子。”“一只蚊子打死了我。”“我在玩儿电脑。”“电脑在玩儿我。”……下面的观众早就捧腹大笑了。你们说我有没有郭德纲的天赋呢？ 　　下棋，我可是高手。其实能当高手很不容易。我经过了三年半的努力终于战胜了奶奶赢了爸爸。家里无敌手了。于是，我就把棋局移到了学校。很快我在学校里就成了高手。班里的围棋“四大天王”一一挑战我，我且将他们一一战败。“四大天王”并不服气，晚上，他们一起到我家挑战我。他们四个人联手作战，而我孤军奋战。妈妈坐在沙发上观战。经过我冥思苦想，收复了失地。此时，我已大汗淋漓。终于战胜了他们。这回他们个个垂头丧气，心服口服。而我并没有瞧不起他们。而是与他们义结金兰。一起切磋棋艺，共同进步。因此我也获得了“棋王”的美称。 　　优点——很多。勇于认错、宽容待人、有较强的组织能力…… 　　缺点——暴躁。有时会为一些小事而心焦，甚至会“绝食”。 　　理想——科学家。我很想研究UFO和古埃及金字塔。 　　这就是我。一个幽默、性格多样、爱好广泛、理想远大的阳光男孩。 我的小学六年级作文 篇6 　　校园是每一位青少年生活学习的地方，那里有我们的老师和同学，大家在老师的教导下健康快乐的成长。我的学校是文化绿城小学，下面请跟随我的脚步来参观一下我的智慧校园吧！ 　　来到学校门口，你会发现头顶上有一个巨大的灯箱，上面记载着学校获得的荣誉。打开校门走进我们的校园，你会发现左右两边的墙壁上写着许多老师对我们的寄语，让我们感受到老师亲切的关怀。再往前看，就是我们的操场和主席台，那是周一早晨我们升国旗的地方。看着随风飘扬的五星红旗，我不禁涌起一番敬畏之情。 　　同学们上了楼，寻找着各自的教室，我们的教室采用的是多媒体，大家在学习的时候兴趣盎然，津津有味。下课后，你会发现在二楼的尽头总是有好多同学手捧一本课外书，在那里认真的阅读。没错，那就是学校建立的“书吧”，在这里同学们可以阅读自己喜爱的课外书，丰富自己的课外知识。 　　对了，学校还开展了许多社团活动，有葫芦丝，空竹，机器人，中国结社团等等。同学们可以根据自己的喜好来报名，培养我们的动手实践能力。学校还放置了一个金点子箱，同学们有什么奇思妙想的点子，都可以把你的想法写在纸上，放进金点子箱里。 　　怎么样，我们的校园到处充满了智慧。同学们在这里快乐的学习和生活，德智体美劳全面发展，健康成长！同时培养各自的兴趣爱好，使我们每个人都成长为充满智慧的好少年！我爱我的智慧校园！相信大家一定都会爱上他的！ 我的小学六年级作文 篇7 　　喝着蒙牛酸酸乳的饮料，我才知道，TFBOYS在我心中激起的涟漪仍然久久不能平静。他们的平均年龄不到15岁，也许有人会对他们不屑一顾，但他们为什么会受到那么多人的喜爱呢？因为这三个男孩教给我们太多东西。 　　俊凯的阳光帅气，令人耳目一新。他把每一首歌都诠释的近乎完美。我还很佩服他的坚强：他家庭并不富裕，可他却不辜负父母的期望，一直努力，争取做完美的自己。他曾止步于全国100强，但他没有放弃，经过磨砺的他，经验更丰富，动作更娴熟了。 　　王源精灵般的笑脸，萌的让人发呆。他对音乐、对梦想的执着不得不令人折服。他的舞蹈基础不好，他就拼命的练习。慢慢的，他的舞蹈水平有了进步，这和他付出的汗水和心血是分不开的。 　　千玺是组合里年纪最小的男孩，但他却不输给哥哥们。他精通拉丁舞、街舞、民族舞，书法……还有最重要的一点：千玺是学霸！几乎每次考试都在年级里名列前茅。千玺人送外号：“全才千”。他这么优秀，却有人因为他长得平常了一点不喜欢他。但是他很自信，在舞台上勇敢的展示自己。慢慢的，他的粉丝开始增多，五万，十万，二十万…… 　　这三个男孩，是一群追逐梦的男孩。他们坚强、执着、自信……我也有梦，所以我喜欢他们、欣赏他们。TFBOYS红了，成了人人皆知的明星。他们有一个约定：十年后，做最完美的自己。我也要努力，争取更加完美。但我首先要向他们学习，学习他们积极向上、坚持不懈的精神。 　　我要谢谢他们，他们教给我太多东西，这些都是课堂上学不到的。“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够，勇敢的自我欣赏；想唱就唱，要唱的漂亮，就算这舞台有多空旷，总有一天能看到，挥舞的荧光棒……” 我的小学六年级作文 篇8 　　我的妈妈很神奇，因为她总是能猜到我想要什么，做什么，就像我肚子里的虫子。 　　上周五，我吃完晚饭，又想尝一尝味美的巧克力，但我知道妈妈的规矩，小心翼翼地哀求道：“妈妈——”，“让我猜猜，你是不是想吃巧克力了吧，我屋里有，少吃一点哦！”我吃惊得合不拢嘴，妈妈是怎么知道的呢？ 　　昨天，我们一家逛超市。天气闷热，热得我嘴唇发干，不由得伸出舌头舔嘴唇。“妈妈我想吃——”“让我猜一猜，”妈妈把手放在我的额头上，“你是不是想吃雪糕了？”“啊呀，你是怎么知道的！” 　　昨天放学，一到家我就问：“妈妈，现在几点了？”妈妈笑着说：“想看动画片了吧，今天应该到大结局了吧！”“哎，你怎么又猜对了！” 　　最神奇的上星期留的事情。爸妈都不在家，那就是我的天下了。我急忙打开电视，可显示为“无智能卡”。我猜一定是被妈妈藏起来了。瞧，她又算准了我的主意！我开始翻箱倒柜，连垃圾桶都翻了个底朝天，智能卡的影子都没出现。我想妈妈喜欢把东西放到高处，于是我搬凳子摸到了大衣柜的顶部。哦，摸到了一张纸条，上面是妈妈的一行字：“我就知道你的鬼主意，还知道你就会找到这张纸条。也为难你了，这样吧，卡在电视后背槽里，记住只能看一小时，要自觉。” 　　我心里翻起来滔天巨浪，好像扒光衣服的小丑站在舞台上。“我的妈呀，你是不是我肚子里的虫子呀！” 　　虽然很懊恼，但有这样“懂”我的“虫子”妈妈也是我三生有幸啊！

1. 小学作文我的姓名 你知道我是谁吗？我就是大名鼎鼎的梁涵梓。虽然在名人传记中找不到我的名字，但在我班的点名册上一定能找到我的名字。嘻嘻，关于我的名字，还有几个有趣的小故事呢！ 从我呱呱坠地那天起，全家人就为给我起名字忙碌起来了。有的查字典、有的查电脑……给我起了一大堆名字。有：梁言、梁田、梁辰、梁爽……经过大家的讨论，这些名字一个也没通过。最后，姥爷请算命先生给我起名字，经过算命先生的精掐细算，“梁涵梓”这个名字被注册到了我家的户口本上。 我对我的名字是这样理解的。“梁”，是我的姓，全家人也希望我长大后成为祖国的栋梁；“涵”，妈妈希望我长大后成为一个有学识、有涵养的人；“梓”，《正字通》里说，“梓，百木之长，一名木王。”在古代，人们把梓树看作一种尊贵的树木，，常把它和桑树一起种在住宅旁，所以，“梓”也有“家乡”的意思。“梓” 寄托了全家人对我的期望，希望我长大后成为一个对社会有用的人，无论走到哪里，都不要忘了自己的家乡，不要忘了自己的父母。 “梁涵梓”，这个有着特殊含义的名字，就这样被我身边的人叫响了。不过，这个“梓”字比较生僻，总是被人叫错，有一次，还闹了一个笑话呢！我第一次去上舞蹈课的时候，小付老师拿着点名册一个劲儿地喊：“梁涵辛！梁涵辛——”，全场静悄悄的，没一个人答应。我丈二和尚摸不着头脑，心想：是谁的名字和我只差一个字？小付老师恼了，大声说：“梁涵辛来了没有？！”我突然醒悟过来，可能是在叫我吧！连忙小声答应：“到——”老师使劲看了我一眼，不满地说：“怎么喊几遍都不答应？”我低下头不敢吭声了。就这样，在舞蹈班，我的名字变成了——梁涵辛。直到后来，妈妈发现了这个变化，悄悄地告诉了小付老师，我的名字才被还原了。 哈哈，你记住我的名字了吗？我的名字好听吗？ 2. 小学五年级我的名字作文500字 介绍我自己 我的名字叫xxx，大人们都不直接叫我的名字，而是到现在还叫我的乳名“宝宝”，他们都把我当成宝贝。我从小到现在他们都很疼爱我，百般依顺我，所以我有什么要求都能够得到满足。我是在溺爱中长大，我的名字也是大人们寄托着他们美好的希望，他们希望我能给家里带来好运，我的一生平安无事，健康成长。 别看我的个子矮小，相貌平平，我可有一双水灵灵的大眼睛，灵巧的小嘴巴。我喜欢说笑话逗大人们开心地笑，比如：有一次，老师发下来的练习卷上的问答题，“天才”是什么意思？我回答：天才就是“天生的蠢才”，什么叫“可爱”？我答：“可怜的让人没法爱。”。弄得老师苦笑不得，又对我无奈何。还有，我的亲戚来我家，临走，我也开玩笑与他们告别：“一路走好，半路跌倒”，“祝您笑口常开，笑死活该！”“再见，再不买东西给我就不见。”哈哈！这顽皮的话让他们笑得前俯后仰，笑破肚皮。我的 *** 也少不了受爸爸的大巴掌的摔打，他斥责我：“你这个没礼貌的小子，再说我扇你的嘴巴！” 我的爱好是喜欢打羽毛球，我是一个不服输的人，只要我认定的事情，我一定要想办法做好。我的优点是：慷慨大方，不会为一件小事而斤斤计较。我有什么好东西，总要和大家一起分享。所以我的同伴们都愿意和我交朋友。我的缺点是：很调皮，很捣蛋，爱说粗话，常常惹老师生气。 我就是这样的一个人，你愿意跟我交朋友吗？ 3. 小学作文我的名字 我的名字有一天，我问爸爸：“爸爸，我有一个问题百思不得其解，有想了好久都不敢要问您，想得我的心情都好不起来，今天鼓足了勇气来问您行吗？”爸爸非常爽快地回答我，说：“当然行！”我说：“为什么我的名字叫‘李原楷"呢？”爸爸听了之后，奇怪的问我，说：“你问这个干嘛？”我说：“没干嘛啦，只是因为我的同学各各都有很好听的名字，只有我的名字很难听，你为什么要给我取了这个“奇怪”的名字呢？”爸爸听了之后，说：“你认为你的名字很难听是吗？“我点头回答”。 但这个名字却很有他的含义哦。”（现在开始讲解了）爸爸先问我：“你知道你的名字为什么姓‘李"名叫‘原楷"吗？”我摇摇头，说：“就是不知道，才要问你啊？”爸爸说：“因为我们的祖先们姓‘李"，所以你的姓就是‘李"字，就向爸爸姓‘李"爷爷也姓‘李"一样。 这个是没而有办法改的。‘原"字有两个意思，一是象征着‘最初的，刚要开始的"也可以说一切从最初开始的，要脚踏实地一步一步走；还有一个意思是：就是遇事要原宥，宽容于别人，不要凡事都和别人斤斤计较。 而‘楷"是楷范的意思，望你将来能成为楷模，让别人都尊重你。这就是爸爸给你取这个名字的意义。” 我说：“原来是这样啊，我的名字叫起来难听，可是意义居然会有这么大的含义，我现在不会再为这个名字而感到奇怪了，我现在会为我有这个名字而努力学习。” 感谢爸爸妈妈为我取了一个这么有含义名字。 4. 我的名字的由来小学作文怎么写 我的名字叫王靖。 出生后没多久爸爸、妈妈、奶奶、爷爷为了我的名字争吵过，你知道我名字的由来吗？ 一九九七年十二月二十日——一个寒冷的冬天，我在一个叫世界的地方诞生了。一出生，我就被无数只眼睛看过，背无数的双手抱过。 出生还没到一、两个月，我被接到一个陌生人的家，他们家有四个人加上我五个。一个阳光灿烂的下午，在我的睡梦中，我听到了有人在为名字争吵着。 有一个沉重的声音说：“改名叫王雪梅吧，因为出生在冬天，所以冬天有雪，我想她的品格和梅花一样。”一位年轻的妇女说：“太老土了，我刚找到一个好听的JING，找一下谐音也很好听！”其中三个人双手赞同，三比一。 我的名字诞生了。 后来，我才知道沉重的声音是从我的爷爷口中说出来的，而那妇女是我年轻的妈妈。 奶奶把我带到了五岁，我上小学的时候人家叫我“王老吉”、“黄靖”、“王立青”但我都不生气，因为“靖”字可以保佑我。 5. 我的名字的由来小学作文怎么写 我的名字叫王靖。 出生后没多久爸爸、妈妈、奶奶、爷爷为了我的名字争吵过，你知道我名字的由来吗？一九九七年十二月二十日——一个寒冷的冬天，我在一个叫世界的地方诞生了。一出生，我就被无数只眼睛看过，背无数的双手抱过。 出生还没到一、两个月，我被接到一个陌生人的家，他们家有四个人加上我五个。一个阳光灿烂的下午，在我的睡梦中，我听到了有人在为名字争吵着。 有一个沉重的声音说：“改名叫王雪梅吧，因为出生在冬天，所以冬天有雪，我想她的品格和梅花一样。”一位年轻的妇女说：“太老土了，我刚找到一个好听的JING，找一下谐音也很好听！”其中三个人双手赞同，三比一。 我的名字诞生了。后来，我才知道沉重的声音是从我的爷爷口中说出来的，而那妇女是我年轻的妈妈。 奶奶把我带到了五岁，我上小学的时候人家叫我“王老吉”、“黄靖”、“王立青”但我都不生气，因为“靖”字可以保佑我。 6. 我的名字作文300字张杰岭 名字，是一个人的称呼.虽然是简简单单的几个字，但是它寄托着长辈的希望和关爱。 每个人都有一个属于自己的名字。有的人的名字读起来非常响亮；有的名字读起来甜甜的；还有的名字读起来气势磅礴、汹涌滂湃的；我，也不例外哦！ 我叫做——张家慧，我跟我爸爸姓，姓张，后面的两个字可是我的爷爷、奶奶、妈妈、爸爸给我取的。 妈妈语重心长地对我说：“这名字来的可真不易啊！我们取了好久才取出来的哦！你要好好珍惜哦！这可是我们对你的希望。” 说着说着……，妈妈渐渐说起了当时为了给我取名的“小会议” ： “要不就叫张燕梅把！跟姐姐搭名把！”奶奶说。 “不好听！不好听！叫张燕群把！”爷爷严肃地争辩着。 “还是不太好听呀！再想想把！不用和姐姐“燕”字，也可以吧！”爸爸微微答道。 “那就叫作张家群把。”奶奶神气的说。 “嗯。。，那叫张家慧把！希望她是我们张家最有智慧的！”妈妈欢快地说。 “好呀！好呀！就这名把！挺好听的！不错不错！你们说这名怎么样？”奶奶欢喜地说。 “可以，可以！”大家异口同声地说。 就因如此，我的名字——张家慧，就诞生了。 名字是五彩缤纷的，就像沙滩里五颜六色形状各异的贝壳一样，我们应该好好去珍惜自己的名字。 7. 小学生：写《我》的作文500字数 我先做一下自我介绍吧：我的名字叫沈文俊今年13岁，属兔，爸爸妈妈之所以给我取沈文俊这个名字是想让我：懂得文明，学习好又英俊。我的爱好是：打篮球，跑步。我的理想很多有：做篮球运动员，做电脑工程师。这些都是我长大后想做的事，我知道我自己还没有确定目标但是这些全是我自己想做的。最喜欢看喜剧片：五福星，还有成龙的：警察故事，尖峰时刻。 我觉得以前的我是调皮爱玩的，但是不知道为什么渐渐长大的我有时候却沉默不语，不知为什么最近几天我常有一些自卑感，而且没有按照妈妈妈妈说的去做，以前妈妈叫我做什么我就做什么，可现在却不一样了，现在妈妈说东我说西，真是惭愧呀！还有时候我在做作业，做不出来就骂自己：“你真傻，这个都不会。”然后就觉得自己很没用。 开学后，听了老师的心理课我的这些“症状”慢慢的就消失了，妈妈说什么我做什么，不会再反抗；做作业时不会的我也不会再骂自己，也不会觉得自己很没用，而像平常一样自己慢慢去思考。这可真是奇了呀！我自己有一个习性就是：爱幻想，就因为如此我就会觉得自己很出色，但仔细一想：这谁都会做，没什么好自恋的。于是觉得自己出色的想法很快就消失了。 这就是我，一个觉得自己并不普通，但自己其实很普通的男孩。 8. 作文我的名字两百字 我的名字叫姚敏，爸爸起的.小时候我曾经抱怨过，怎么起了一个这么难听的名字，听起来像摇米，而且字也不好写.一年级时老是忘记自己的名字究竟怎么写.最令人气愤的是，上小学2年级时，由于我的名字姚敏和姚明在拼音上只差一个g，老师在我的报告单上写了一个姚明.当时我什么也不懂，姚明是谁，他比我大吗？他的名字为什么和我的那么像？我曾经嫉妒过我们班刘莹的名字，虽然不是很好听，但是很好写.现在，我小学毕业啦！我不在为我的名字而苦恼，因为我的见识长了，知道了姚明是有名的篮球明星，看过他一场球赛，好厉害哦！我终于知道爸爸为什么给我起了一个这样的名字，首先，爸爸喜欢看球赛，给我起名字的时候便想起了姚明.其次，爸爸希望我能做事不要死脑筋，要灵敏，活灵活用嘛！最后，姚明是个明星，和他的名字差不多，想沾沾光嘛！我好喜欢我的名字。

二年级的学期结束了，我进入了一个新年级——三年级，我已成为中年级的学生了，坏习惯也改了许多，比如说：原来不喜欢看书，现在喜欢看书了；原来一回家做完作业就看电视，现在不看电视了；原来做完作业重不检查，现在已经仔细检查了……。我还担当了一项工作——中队长，担任了一项工作就等于要担任一项责任，我必须尽心尽力地做好这项工作。 我还有一个缺点，是不爱运动，这学期，我一定要改过来，坚持每天运动。另外在这学期里，一定要比以前更进步一些。在生活上，做到早睡早起，尊老爱幼，勤俭节约，低碳环保。在学习上，上课认真听讲，积极举手发言，主动完成作业；尊敬老师，爱护同学等。 三年级是开始的阶段，我一定要努力学习，天天向上，为后面的学习打下夯实的基础，实现我的理想。 　　我是一个平平常常的四年级学生，相貌平平，过着平平淡淡的日子，个子好不容易才长到了1米35。本人没有什么本事，只是喜欢阅读。 在我的房间里，有一个大书柜，书柜里整整齐齐，排满了许多书，有《窗边的小豆豆》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》……还有些名著如：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》。 空闲的时候，坐在窗口，品着茶，闻着木槿花那悠悠的香味，窝在藤椅里看书，细细的地品味着每句话。最近，每天晚上睡觉前，我总爱捧着书，逐字逐句的地读着《烈火如歌》暗暗下决心要做第二个烈如歌，学习她的坚强，学习她的勇敢，学习她的足智多谋……渐渐地，眼睛模糊了，我在书的怀抱中微笑着，沉睡着…… 我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。 我坚持不懈的奋斗目标是考上美国哈佛大学，努力学习，我坚信，只要有不懈的努力，总会有一天回有真正属于我的喝彩。 这就是我，一个喜欢看书，一个充满自信，一个有着奋斗目标的一个学生。 　　感恩父母 爸爸妈妈对我可真好啊！我非常喜欢他们，也很感激他们。 我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。 爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。 爸爸妈妈非常关心我的学习，回到家他们就会问我，学校发生了什么事，表现得好不好及各种问题，妈妈还帮我报了课外辅导班，有作文、奥数、舞蹈，考得好的时候，他们表扬我，考得不好的时候，也没有严厉批评我，而是帮我总结教训，让我虚心向同学学习和请教。 我八岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，从现在开始，我要更听他们的话，更努力学好本事，将来，我要给他们买好多好吃的，还要给他们做饭，报答他们的养育之恩。

1. 小学生作文我的优点 <；我的优点>> 其实每个人都有自己的优点和缺点。我就向你们介绍一下自己的优点。 我很勤劳。 自从我家买了电饭锅后，妈妈就把烧饭的任务交给了我，每天放学一到家我先把米淘干净，然后把饭烧下去，再安排做作业。 最近几天，妈妈每天下班的时间都要到傍晚的6、7点钟，平时的菜是妈妈下班带回来的，可这几天如果等妈妈回来买，菜场早就收摊了，怎么办？只好我来完成了。作业做好妈妈没有回来，我就拿着妈妈放着的钱去买菜，顺便告诉买菜的人跟妈妈说一声，省得买得太多了浪费。我还能把一家人的生活安排很有科学，今天吃西红柿烧鸡蛋和炒包心菜。明天绝对不会有跟昨天一样的菜买来。爸爸妈妈竖起手指夸我呢！ 吃完了晚饭，妈妈累了一天洗碗的任务当然应该我去洗。 瞧，我的优点多吧，是不是值得你来学学呢！ 2. 小学生作文：我的优点 [小学生作文：我的优点]小学生作文：我的优点正文： 每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等，小学生作文：我的优点.x09 x09 爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它一个优点，它让我得到很多的快乐.只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来 ，连上厕所都不错过，小学三年级作文《小学生作文：我的优点》.有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了.x09 x09 爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”.x09 x09 除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴.x09 x09 每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人.x09 x09 x09 x09x09 x09 我的优点。 3. 写自己优点的小学作文400字 每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；百有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。 爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津度津有味的看起来 ，连上厕所都不错过。 有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着版脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。 除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏权别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人。 4. 写自己优点的小学作文400字 每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。 爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来 ，连上厕所都不错过。有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。 爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。 除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。 每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人。 5. 小学生用一件事写写自己优点的作文范文 我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。 这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。 6. 【作文我的长处怎么写二年级100个字】 优点，人人都有，有人很热心，有人很善良，而我的优点就是乐于助人，小学生作文我的长处.我长着一双大大的眼睛，在眼睛下有一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴挂在我的脸上.说我乐于助人，一点也不为过.记得有一次，班里有人没带英语本，我很主动地送给了他一本，解了他的燃眉之急.课后，他很感谢我，我说：“同学之间相互帮助，应该的.”还有一次，下雨天，有个同学没带伞，我提出来送她走，路上我把伞尽量倾到她那一边，她家和我家不在一个方向，当我将她送到她家门口时我才发现自己已经被淋湿了，此时我还要绕很多路才能回家.同学们，读了上面的两个小故事，你现在知道我是一个乐于助人的女孩子吧，请为我的乐于助人竖起大拇指！第二篇我的长处大家好，我叫魏雅楠，是一个活泼开朗的女孩，我有许多优点，比如我会弹琴，唱歌，演讲.我的缺点也有很多，但在这里我就不多说了，下面我给大家介绍一下我的长处.我喜欢演讲，而我又学过演讲，觉得演讲十分好玩不但可以锻炼自己的口才还能培养现场发挥的能力.所以，我也就认为我在演讲上比较出色.我喜欢演讲还有一个经过呢：在我上二年级时妈妈就给我报了演讲班，我觉得演讲非常好玩，就跟老师认真的学了起来.终于，功夫不负有心人，过了一段时间，老师让我在班里表演我非常高兴，回到家连忙准备稿子，我赶紧背了下来，然后又背给家人听就心满意足的等待着.终于到了那天，许多家长都来观看，我心里十分紧张，真是十五个竹篮打水--七上八下，当轮到我时，我慢慢走上讲台，深吸一口气，然后面对着人们微微一笑，便开始了我的“长篇演说”.当过了几天时，老师高兴的对我说：魏雅楠，许多家长都夸你演讲的非常棒，加油哦.我非常高兴，越来越喜欢演讲了。 还有一回，老师要选两个人去参加演讲比赛，老师把我和荣佑珂选中了，我不仅高高兴兴的去参加了比赛，而且还拿了个二等奖回来，心里真是太兴奋了.看！这是我的长处，相信你们也有，也写出来，让我们一同分享吧.【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败.那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意.1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争.审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文.高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分.由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素.立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进.文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等.近两年的作文教改提倡学生 *** 实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的。 7. 写自己优点的作文怎样写 听说人是被上帝咬过的苹果，没被咬过的地方是优点，被咬过的地方是缺点，所以，每个人都不是十全十美的，我也不例外。 我的优点有以下几点： 一. 乐于助人 记得，有一天下着倾盆大雨，我们班没有几个人带伞或任一一种雨具，我带着伞，我们走出教室时，发现只有朱晨没走，因为他没带雨具，我想了一会儿，我坐公共汽车回家，就不用伞了，于是，我把伞借给了他。回到家后妈妈夸奖了我。 二. 自信心很强 记得我10岁时，喜欢作小制作，后来做成了一个小船得到了老师的认可，自从那以后，我就很自信，我认为，只要努力，就会把事情做好。 三.很勇敢。 有一次，我们下午放假要进行大扫除，别的活都干完了，就剩玻璃没有擦了，由于太高许多人不敢上，我毫不犹豫地爬上高处，把玻璃擦干净了。 四. 爱劳动上学期我是卫生委员，我们的分担区有厕所，谁也打打扫，可是，我每在都去的很早，先把厕所打扫干净，再打扫其它的地方，从无任何怨言。 我的缺点是以下几点： 一.上课爱说话 上课时总控制不住自己，与左右同学说一些与课堂无关的话，因为这事我没少挨批评。 二.做事马虎 我最大的毛病就是做事马虎。 有一次上学时，我数学书没带，老师那天正好讲新课，没有书，所以很别扭。还有一次，老师让第二天交学费，我回家以后，把这事忘的一干二净。 这样的事还有很多。 三.爱骄傲每次学习成绩稍微有点进步，我就骄傲，结果，我的进步总是不快。 四. 心胸有点窄 我周围的人都说我心胸窄，这点我也知道。为人处事时，有个公道的事，我会很计较待人不宽容，这很不好。 我想：我以后要让优点保持住，让缺点改正过来，变成优点，使自己靠近完美。 这就是真实的我。 每个人都有自己的优点和缺点，我虽然不知道你的长处和短处，你也不知我的。现在就让我介绍给你听吧！ 我有不少缺点，例如：考试漏做、作业粗心大意……哎！简直多的数不胜数啊！ 有一次就是在六年级的，那天中午，午读是数学。 因为数学老师不上来，我们就开始放松起来了。当时正有值日生进来，我们班的欧福林看见有个值日生的头发向上扎着，就笑着说：“小妹妹，你的头发这么有型的啊？”我们听后就笑起来了，而我们的语文科代表杨洁萍笑的最大声，哎，当我们笑的时候，值日老师正好经过，听见 了，扣了我们班的分。 我们的班主任知道后，神色大怒，问：“中午有笑过的站起 来！”我和有些同学站了起来。“等阵个节活动课到大堂去罚企！”老师严肃地说。 于是，我们整节课都是站着上，站的我们脚都发软了，下节课还要站呢！ 到了地二节课，我们站在大堂上，遭受着底年级的取笑，有个学生还说：“你看，他们脸上无光啊！”当时我真的想跑过去打她一顿的，但……到了下课，老师走下来说：“你们这样做之前有没有想过后果？你估我好想惩罚你们的吗？我好心痛啊！我真的是好心痛啊！你们在这学校读了六年书，居然被一个全班成绩最差的一个带着走！现在，我相信你们知道自己错在哪里的，一个个告诉我！”我本好想第一个走出去的，但我没有胆量。黄丽环第一个走了出去，微声地对老师不知说了些什么，就上教室去了。 接着是杨洁萍、李君欲、陈婵芬。“怎么？邓俭霞（Me）还不知道自己错在哪里吗？敢做不敢认吗？”老师失望的说。 不是啊，老师。请您不要误会啊，我好想走出去，但是我没有胆量啊。 接着梁嘉颖、梅美欣又走了出去，我看着自己一个个好朋友都上课市去了，于是我提起勇气，向老师走去，说：“老师，我知错了！”当时我真的决心以后不在会出现。“你将来出到社会里就算你做了个经理，你愿被一个工人掀引着吗？你在这学校读了六年书，居然被一个全班成绩最差的一个带着走！你说，我能不惩罚你吗？能不心痛吗？”我听后，不争气的眼泪又一次落下来了。 “你上课室自己细细想想我说的对不对吧！”老师语重心长地说。除了这些缺点外，还有很多：自制能力差、上课不专心…… 你看了上面这些缺点，别乱评论我哦。 我还有不少优点的哦。例如：喜欢看书、学习成绩挺好……我曾经试过在三个晚上看完了三本长篇故事，有《原野上的追捕》《神气小冰窗》《博士鸟》。 大概是由于喜欢。 8. 【求作文：（主题）我的优点450字~500字不要小学生的,我是初中 每个人都有自己的一个优点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个优点.我也不例外，我最大的优点就是好胜心强、永不服输.比如在学习上吧，上课时我遇到一个自己听不懂的问题，课后就会自己仔细钻研，从书本上寻找答案.如果还是不懂的话，我就会虚心地请教老师、同学，直到弄懂为止.尤其是对自己的弱项——物理.我在数学这门功课上可谓是一窍不通，测验考试也只是徘徊在“七”字头的水平.可能是由于自己天资不足吧，其他同学都很容易理解的问题我却怎么想也想不明白.有时候我也会埋怨自己为什么没有别的同学那么聪明呢？可是我不服气，我不想就此被绊倒.因此我针对着数学这一弱项，专门找一些这一类型的题目来做.每个夜晚，当星星们爬上那块漆黑的天幕之际在我手中的就是那些数学练习册、卷子；每个深夜，“当当当……”时钟敲了十下，疲惫不堪的我仍然带着一双布满血丝的眼睛，埋头攻读，在写字台上写着，写着……虽然我很笨，但是，我坚信“笨鸟先飞”的道理，没有什么事会把勤奋的人难倒的.果然，上天还是很眷顾我这个倔强的人.在这几次的数学测验中，我都取得了比较满意的成绩，有一次还拿了95分的成绩呢！这都归功于我的好胜心.在体育方面，我更是毫无自信.每次篮球课上的上篮练习我都成为了同学们的笑柄.然而，我不甘心.于是，我开始寻找自己在技术上的缺陷，并且努力地改进.终于，我的上篮技巧令人刮目相看，成了许多同学眼中的“老师”，给我投来了羡慕的眼光.正是由于我的好胜，使我在困难面前不低头，而且迎难赶上，迸发出自身的潜能.不过，好胜有时候也会演变成没有耐心，骄傲这些缺点.所以我必须继续发扬自己的优点，也要尽量降低优点变为缺点的可能，完善自己，朝美好的未来阔步前进. 希望对你有帮助吧、。 9. 四年级上册语文作文我的优点怎么写400字 晒晒自己的优点，实在是有点太难为情了，可这是老师的命令，那就厚着脸皮夸夸吧！ 这第一个优点哪，就是我跑得快，而且我还有一个秘诀呢！想知道啊，那我就透露一点吧——因为我很瘦啊，跑起来身子轻，自己不拖自己的后腿呀，嘻嘻！说正经的，每天早上按时起床，然后去跑步锻炼，身体自然棒棒的。真正赛跑时，有了一定的体力，最主要的是一直向前跑，不往后面看，就一定会有出人意料的速度啦！不信你就试试看！不快找我来算帐。 下一个优点嘛，就是我特别喜欢看书。有一次，妈妈带我去书店，心花怒放自是不必说了，我精挑细选了两本最喜欢的书：《格林童话》和《木偶奇遇记》。我高高兴兴地捧着这两本宝贝似的书，一回到家里，就迫不及待地读了起来，妈妈连着多次叫我吃饭，我都没听见！后来妈妈给我下了最后通牒，如果再不吃饭，就把书给退掉！哦，那可不得了，赶紧吃饭吧。我的语文成绩好，应该和读书有关系吧。没错的！ 再下一个优点，就是我很懂事啊！只要每天写完了作业，除了读书以外，我还帮奶奶做家务，像洗碗擦地什么的，我都会干，而且挺专业的呢。所以奶奶常夸我是她的好孙女，只要一夸我，奶奶的眼睛就乐得眯成了一条缝儿。 再再下一个优点…… 哎呀，真是不夸不知道，一夸吓一跳！原来我有这么多优点，我好爱我自己呀！

1. 三年级作文《我》 我叫朱一敏，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我反应敏捷一点。我现在十岁了，在东礁小学读三年级。 我是个喜欢读书的女孩。我家有许许多多的书，如英语唱歌书、科技书、作文书等，他们都是我的好朋友。在书的海洋中遨游，我学会很多知识。 我的兴趣爱好也很广泛，如：拉二胡、朗诵、乒乓球等。我知道你们一定会问：一个女孩子怎么会喜欢打乒乓呢？我不知该从何说起，那完全是一次偶然的机会。刚升三年级时的第一堂体育课上，老师就给我们上乒乓课。我正在练习打球时，老师走到我面前让我和她打一局。刚开始的第一球，我打斜了，可老师居然说：“好球！”我的心里很高兴。从那一瞬间起，我就渐渐地就喜欢上了打乒乓球。每天只要一有空，我就会来到楼下的乒乓室里打乒乓球。 在家里，我还是爸爸妈妈的小帮手。每天早上起床，我总是把被子叠得方方正正。只要一有空，我就主动地帮爸爸妈妈做家务——扫地、擦桌子等。对此，爸爸妈妈对我很满意。我还想做老师的小帮手，多为大家服务。望采纳 2. 三年级作文《我》300字 我 我叫***今年九岁了，在***小学读 三年级.圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛， 一头乌黑的头发 在学校，我是一个温柔乖巧的小男孩.经 常帮同学搬桌子，帮老师檫黑板.有一次，老师要 我把早上作业题抄在黑板上让同学们做，我非 常开心，我早就盼望着能像老师一样拿着粉笔在 黑板上写字了.我右手挑了一根最长的粉笔左 手拿着书像模像样的在黑板上抄了起来，一个个 字写得又重又大，生怕坐在最后的同学看不见. 我感觉自己就是一个小老师了 在家里，我是一个假小子，经常手不停脚 不住的，连话也特别多，大家都叫我"小话家". 每个星期天，我都要和姐姐一起到楼下的院子里 骑自行车打羽毛球，甚至还捉鸟玩，同时嘴巴还 滔滔不绝地跟姐姐说一些有趣的事情. 这就是我，学校里的乖小孩，家里的开心果. 3. 小学三年级我作文怎么写三百字 叶落无声 初秋的阳光，在一个沉静的下午，从茂密的树叶间泻下来，跌落在街道的地砖上，斑斑驳驳，像碎银似的.天依然沿袭着夏末的热，只是一早一晚，当你站在阳台上看对面的楼房，或夜里开窗睡眠的时候，秋风会送来一缕一缕的凉爽，如清澈的溪水，浸过敏感的肌肤.从描写秋天的文章里读过的秋熟景象，在城市里是感觉不到的，那壮观迷人的场面永远属于农村，而有关农村的一切记忆，都已没入生命深处，渐行渐远.年年地，我总是喜欢在街道上走，把自己的身影融进随着秋的一天天的深而不断飘落的树叶，肩披足踏，尽皆淡黄的叶片，偶或因风而起，四处舞蹈.那是我迷醉的风景，浓浓秋意中，我能入微地体察到一种成熟与厚重.我走着，孤独的一个人，走在这秋日的午后，如同我在舒适的房间里，泡上一杯茶，在一本自己喜爱的书里行进.亦如我在文字的丛林里漫步时期待一段精彩的描绘来撞击我的心灵一样，此刻，我渴望与一片落叶相遇，交融出一种诗意的心境，淡定的，带一点点感伤.我倾向于这样的氛围，可以自由地很平静地欣赏和思索，获得灵魂的安恬与内心深处某种情愫的升腾.事情总是这么凑巧，我正想着的时候，一片树叶离开了它所在的枝丫，在空中蹁跹地上下翻飞着，缓缓地降落下来.它从容不迫地着陆在我的头顶上，一点声音也没有，一点重量也没有，如果我的头发还如多年前那么厚缉禒光溉叱防癸狮含饯那么黑，根本就不会感觉到它的光临.可能我的头顶太滑，它在上面挂不住，便随着我走路的动作迅速坠落.我接住了它，双手捧住，仔细端详.它是一片梧桐树叶，形状像蒲扇，已经裉尽了昔日的绿色，成为晶莹剔透的黄，像烟叶一样可爱.它肯定不是这棵树上的第一枚落叶，更不是这个秋天的第一枚落叶，但却是我从这棵树上、从这个秋天收获的第一枚落叶，我要把它夹在书里，拓一些季节的印迹在那洁白的书页上，让方块字的芳香更加浓郁.这片叶子好大，像人的血管一样粗细错落的经络记录着生命的历程，虽然已经凋谢，即将干枯，却依然显示着生命的凝重与庄严.我念及相关的生命，也想到了人.在我头顶上，这个巨大的梧桐树的树冠，似乎是人类社会的一个小小的缩影.枝枝相连，叶叶比肩，不正像极了人口拥挤、相互倾轧的人类吗？有的叶尚绿，有的叶已黄，有的叶未生，有的叶已落，不正像极了地球人的繁衍生息吗？人生一世，亦如叶片在树，虽也曾为装点夏日的色彩奉献出点滴青翠，却终脱不过经春历厦后的秋至冬来，脱不过从这棵大树上最终谢幕的自然归宿.想到那些一心争名逐利，终世不得安宁的人，便为他们不能超越自己而陷于终生负累深为叹惋.在世一遭，能够做一片自由、舒展的绿叶，尽情地释放自己的生命能量，完成一次无拘无束的诗意旅行就足够了，何必去与人挤、与人争呢？当生命的秋天来临，也如我手里的这片树叶，伴着优雅的舞姿，轻轻地、静静地，含着淡泊的微笑，落入宇宙的永恒.胸怀天地般宽广的豁达，以及与万物同化的理念，陨落便也是静美的，壮丽的，如新生一样美好.叶落无声.没有风，秋日的阳光温和地抚触着每一片树叶，大地悄无声息，所有生灵都安祥地睡在它怀里.那片树叶在我手里，在我的眼睛的注视和心灵的探索里，与我的内心的某些东西发生了奇妙的链接.它激起了我无限的心事，以至于我在无边的遐想里丢失了自己……。 4. 【小学三年级作文《可爱的我》】 可爱的我作文300字我叫XXX，今年九岁了.我属蛇，我是一个可爱的小女孩.我有一张圆圆的脸，在浓浓的眉毛下，长着一双水汪汪的眼睛，不高不矮的鼻子下面，长着一双能说会道的嘴巴.我的嘴巴很甜，见人就喊，邻居的那些奶奶们都夸我有礼貌.我平常总喜欢扎一个蜗牛辫，辫子上面扎一个喜羊羊的花结，头上还带有一个白色的水钻发夹，这样感觉很清爽，也很舒服.我喜欢弹古筝，也喜爱书法.每当我戴上指甲弹古筝，听见这么美妙、动听的声音被我从琴弦中弹出来，虽然不会像老师弹的那么熟练，那么好听，但我还是认为自己是很棒的.我也经常给自己加油.我也喜爱书法.妈妈叫我写字的时候，一定要注意姿势.她希望我能写出一手漂亮的毛笔字和钢笔字.我也正向着这个目标努力呢.这些也都是我的一些爱好.但我认为，最主要的还是要好好学习.上课的时候，我很认真听老师讲课，我唯一的缺点就是胆小.在举手的时候不积极，在回答问题时声音很小.但这一次我对自己充满了信心，一定要改掉这个缺点.看，这就是可爱的我，你们喜欢我吗。 5. 三年级作文我学会了 [三年级作文我学会了]三年级作文我学会了我看到妈妈每天都要烧菜、洗碗、很辛苦的，就想帮妈妈分担一点，三年级作文我学会了.于是，我跑到妈妈边上说：“妈妈我想学洗碗.”妈妈很疑惑地问：“你为什么想到要学洗碗了呀？”我说：“想学会了，就能帮妈妈了：”妈妈笑眯眯地说：”妈妈开始叫我洗碗了，我心里特别高兴.妈妈告诉我说：“先要把碗放在水池里，再在百洁布上挤一点洗洁精 ，然后用百洁布把碗洗干净，最后用清水把碗冲洗干净并用干布擦干，这样又干净又美丽的碗就洗好了.”我照着妈妈的话一步步的去做.虽然有的碗油油腻腻的我洗了好几遍才洗干净，衣服也溅得湿湿，但是我最后还是成功了，不是常说“ 坚持就是胜利”吗，小学三年级作文《三年级作文我学会了》.我盯着那些碗看着，连眼睛都忘了眨一下.因为我觉得自己洗的碗漂亮极了好像在闪闪发光呢！这时妈妈进来了看见我洗的干干净净的碗急忙说：“呀！好厉害，洗的真干净，你真是一个好孩子啊！”听了妈妈的话我心里美滋滋的.虽然我成功了，但是我也不能骄傲.因为骄傲会使人落后，所以我不管取得多大的成就都不能骄傲.我以后还要学会做更多的事情，帮妈妈分担更多.我五岁半时，就已经会骑两轮单车了.那时，我非常喜欢骑两轮自行车，妈妈看我这么喜欢，便给我买了一辆红颜色的自行车.瞧！这辆自行车的坐包是黑色的，前面的钢管是红色的，T字架及固定轮子的铁杆，都是银白色的.阳光下，整辆车闪闪发光，神气极了！我非常喜欢它，便立刻想试一下.谁知，刚一上去，我就重重地跌倒了地上.妈妈晚上就把“新车改造”后的单车让我试练一下.我的四轮单车竟被拆掉了两个轮子.我只好骑了上去，妈妈在后面扶着我.经过一天又一天，一次次跌倒，经过几星期的努力，我已经把自行车骑得非常好，非常熟练了.但我必须还要挑战一下“超高难度”的大自行车.骑妈妈买回来的大两轮单车，还真有些难呢！“我骑了！”我大声叫道.“小心点哦！”妈妈说.反复几次后，我已经把大自行车骑得轻松自如，得心应手了.但我再骑四轮单车时，我就觉得不过瘾了，因为速度太慢了.我很谢谢妈妈教会我骑自行车，我现在很喜欢骑自行车.。 6. 小学三年级作文我 我是一个普通的小男孩。 我有一双大大的眼睛，像是小老虎的眼睛一样炯炯有神。我的身体特别健壮，见到我的人都说：“嗬，这个小男孩可真结实啊！” 我很会讲笑话。有一次音乐课上，省下来一点时间，老师让同学们讲笑话、猜谜语。终于轮到我给大家讲了。我大跨步走到前面，心想：第一次在老师同学面前讲笑话，一定要讲好。来到教室中间，我停下脚步，面对老师同学站好，满怀信心地讲了一个关于“光秃秃”的笑话。就短短的几句话，把同学们逗得笑了五次，而且还是前仰后合呢！看到同学们笑成这样，我也忍不住笑了。同学们都对我竖起了大拇指，说：“讲得真棒！”我一听，高兴得差点跳起来。看，我厉害吧！ 我不但笑话讲得好，而且作文也写得好。好到什么程度呢？告诉你吧，我的作文登上过华商报；我的作文还得过全省比赛的三等奖呢！我想，好好写作文，以后还要争取得一等奖。 我的二胡拉得更好，因为我爱它。记得在上学前，有一天，我突然对妈妈说：“妈妈，我想学二胡。”妈妈一听，说：“不要学吧！你会感到枯燥的。而且我也会很严厉的……”“停。我什么苦克服不了？我不怕！”我打断了妈妈的话。可妈妈还是没有同意。后来，我还是很想学二胡，一直跟妈妈说了一年，妈妈终于同意了。于是我便认真地学，刻苦地练。到现在，我的二胡拉得越来越好了，如果你不信，就来听我拉上几首曲子吧。 我的优点有很多，但还是有缺点的。我的性格挺急躁。每当有事情没有做好，我就会很生气。所以，我做事常常半途而废。我一定要改掉缺点，让自己越来越棒。 说到这里，你知道我是谁了吗？ 我的自画像三年级作文大全 这就是我三年级作文大全 /zuowen/zhejiushiwo/ 7. 小学三年级写自己的作文 “童话是孩子来到这个世界的第一个好朋友，孩子是离不开童话的。孩子在必有童话在。” 是的，从小时候起，童话故事就伴我入睡的，到现在我已与童话书结下了深厚的友谊。只要一有空，我就会拿起童话书津津有味地品尝起来。每次读童话，我都感到很快乐，因为在那里就连一棵小草都能说话，我看着童话书，就好像自己也进入了童话世界。 每当我遇到困难、烦恼，心情不高兴时，我就看童话书。周锐的《书包里的老师》那幽默的语言，一个个充满神奇的故事，开心又搞笑的李多多，闹出了许多的笑话，看着看着，烦恼和忧愁都忘得一干二净。 但看童话，有时也很伤感。看了《稻草人》后，我很悲伤，当看到书中描写的一个小孩子病了，咳得很厉害，但他的妈妈无能为力，没钱为儿子去看病买药，当儿子口渴，妈妈只能舀起一碗河水给儿子喝，眼睁睁的看着自己的孩子不幸死去，我流泪了。与童话中的那个不幸孩子相比，我是多么的幸福啊！生活在旧社会里的穷苦人是多么的不幸呀！ 我喜欢童话，它使我快乐！使我幸福！ 8. 三年级作文【介绍我自己】 范文 我叫xx，现在在x小学x年级学习，今年x岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。 我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。 我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。 我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125*30=3750。用简便的方法就是125*3=375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！ 我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。 我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。 我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。 你们现在认识我了吧？

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是我精心整理的我小学六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 我小学六年级作文1 　　我的父亲个儿不高，很胖，可怜的头发屈指可数，不大的眼睛里总是充满了血丝，这是他为钱而“战”的充足证明。 　　父亲除了上班，其他时间大都在了网上炒股，整天跟他的股友们讨论“炒股经法”，可直到现在还没研究出什么成果。由于父亲对炒股太过认真，家里的鼠标垫（diàn）都被抓破了，甚至连电脑桌都让他的手腕磨得凹（āo）了下去…… 　　一天，父亲又在网上下起了工夫。可这天是他答应带我和母亲出去玩的日子。看着他兴致勃勃地跟网友交谈的样子，我真不忍心打断他。时间一分一秒地过去了，我忍不住小声地跟他说起这件事。谁知，正谈在兴头上的他竟然答应了。这真是一个奇迹呀，可父亲接下来的表现却叫人大失所望。 　　坐在汽车上，我觉得车窗外的景物移动得那么慢，可父亲却一心二用，一边开车，一边给股友打电话：“你昨天买了哪几支股票……不行，这样是要亏的！”母亲听着这些无聊的话题，也有点儿不耐烦了，我趁机提醒父亲把车开快些。父亲听了，不仅没加速，还把矛头指向了我：“学习是干吗用的？就是为了以后工作顺利嘛！现在大学生是一箩（luó）筐一箩筐的，学位不突出，工作工资少，你高兴吗？等我炒股炒明白了，我就教你炒……”车还没开出几里，父亲却抓紧时间对我进行了“炒股教育”，我和母亲你看看我，我看看你，出去玩的心情早就消失得无影无踪了…… 　　这就是我那想顾家，但又不懂得怎样才是真正爱家的父亲！ 我小学六年级作文2 　　在我5岁之前，我都是一直与爷爷奶奶生活在乡下，那时因为父母工作忙只好先让奶奶管着我。 　　虽然那都是很多年前的事，但我对乡下的一些人和事仍都记忆犹新，我记忆里最不能忘却的还是那个宠我，爱我的的隔壁邻嫂——大妈。 　　大妈因为她的小孩子都出去打工，丈夫常年在外地很少回家，所以空荡荡的大房子只剩下她一个人，所以她特别喜欢有事没事到邻舍家串门，特别听到隔壁哪家有了小孩子，总喜欢串那家的门去抱小孩，哪怕是抱一也好，我刚好就成了好她抱的对象。写人作文我的大妈 　　每次大妈登门，我总能听到大妈跨过大堂前那熟悉的踢踏声，接着就是她嘹亮的：“有人波？”见无人回应她直接穿过大堂走到后院，见我一个人坐在摇椅上，脸上马上露出欣喜的笑容朝我走来，蹲在我身边，顺手拿起旁边的双面鼓在我面前摆弄起来，逗得我咯咯笑。边摆的时候边问：“怎么就你一个人？”当时，因为我还小，还没有具备说话的能力，只能“呷呷呀呀半天扯不清楚，大妈见状轻抚摸了我一下头，”见状，说道：“呀，我怎么把事给忘了，你太小还不会讲话。”当时的我只能睁看两只小汪汪的眼睛看着她，突然不知怎的她变戏法似的拿出两颗糖来，我高兴的直拍打着手。她见我很高兴，眼睛不经间弯成了月牙儿，伸过手来握住我的手把两颗糖放在我手心，又起身回院了。 我小学六年级作文3 　　我的家乡就是一个山清水秀的地方，那就就是――南靖。她位于福建省的西南部，那里气候怡人，四季如春。 　　听爷爷说，爷爷小时候那里还就是一座座美丽的森林。但就是，之后人们到处偷砍树木，就变成这天的样貌――山上到处就是空地，山村也没有几棵像样的大树了！听了这话，我就下了一个决心：长大后要重新把南靖变成一座充满绿色的大乡村！ 　　听爸爸说，他小时候那里生活着许多青竹蛇、猫虎等动物，经常有人被青竹蛇咬伤了，猫虎还经常夜里跑下山来捉走鸡鸭。不知人为还就是自然环境不适应它们的生活，此刻几乎见不到它们的身影了。于就是，我也暗下决心，长大后把那里变绿之后，还要让这些动物从别的地方重新回到它们以前生活过的家！ 　　我的家乡还有两座很有名的山（只就是在我们南靖很有名），那就就是麒麟山和紫荆山。麒麟山能够在我们这儿自称“树山王”了，因为那里树最多，远望去象绿色的海洋；而紫荆山就是我们这儿的“山王”，因为它就是县城最高的山了，那儿树也很多，绿绿的。 　　我的家乡还有一条九龙江的支流，也叫母亲河，那就就是荆江。在江面上，横跨着一座高大雄伟的中山桥，桥上无论就是早晨还就是傍晚，都人来人往，就是人们休闲散步的好地方。如果你站在桥上做一次深呼吸，那你上定会说：“这儿的空气真好啊！” 　　我的家乡还流传着许多美丽的传说，有麒麟送子、山狗让佛┄┄等等。我爱我的家乡，南靖。 我小学六年级作文4 　　有人喜欢春天的鸟语花香，有人喜欢夏天的热情奔放，有人喜欢秋天的硕果累累。我却喜欢冬天，因为它银装素裹，粉妆玉砌，以独特的美征服了我！ 　　下雪了！天空中飘满白白的雪花。风儿一吹，玉屑般的雪沫飘飘洒洒，漫天遍野，好似一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞。雪花落在地上，仿佛给大地妈妈盖上了一条厚厚的绒被；雪花飞到小河里，河面蒙上一层白纱；雪花落在房顶，像是为房子戴上了一顶雪白的帽子。小朋友们纷纷跑出家门，到冰天雪地里兴致勃勃地堆雪人。先滚一个大雪球做身体，再滚一个小雪球堆在上面做头，然后镶嵌两颗小石子当眼睛，最后插上一根胡萝卜鼻子，贴一张叶子嘴巴。一个栩栩如生的雪人就堆好啦！ 　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗赞美的就是梅花。寒冬腊月，那些娇艳的花儿全都枯萎了，只有梅花不畏惧严寒，迎着呼呼的北风骄傲地绽放，它挺立着细细的腰肢，勇敢地与风雪博斗，任凭风霜雪打，从不低头弯腰。我们要学习梅花姑娘这种顽强的精神，去战胜生活中的各种困难。 　　我喜欢冬天，喜欢它的白雪皑皑，喜欢它的寒梅怒放，它带给我一个不一样的快乐世界。 我小学六年级作文5 　　我的邻居是一个是一个五十岁左右的大伯。他经常在楼顶放一个沙滩椅躺在上面悠悠闲闲的养他的花花草草。这就是我的一个喜欢养花草的邻居。 　　我的邻居姓李，我们平常叫他李大伯。李大伯本来是一名教师。但后来也不知什么原因竟然辞职了。于是就开始在楼顶上养花草。他有一双儿女，平常特别孝顺。经常给他送来很多钱。但却不能陪伴在李大伯的身边。我问李大伯为什么要养花草，他说花草就是他的小伙伴。 　　你大伯可能因为老了有些手脚不便。但他还是每天坚持到楼顶上去给花草浇水。有一次他女儿来看李大伯，提出了把花草扔掉的主意。大伯每次嘴上说着好，可是每次都没有扔掉。我想是因为那些花草已经成为了大伯生命的一部分了吧。毕竟养了好久呢。 　　大伯对我特别好，经常买一些小零食给我吃，妈妈也叫我多去陪陪他。因为大伯只有一个人在家。但是妈妈不让我过问，为什么大伯只有一个人在家。大伯家有一台老式电视。他喜欢看新闻联播。于是我每天就把买来的报纸念给他听。 　　有一次刮台风大伯放在墙上的几盆花竟然摔下楼去。大伯颤颤巍巍地下楼，硬是要把那些花朵重新培养。我一直劝大伯说话，已经死了，没有用的。但是大伯捧着花就上楼去了。接近一天没有来找我们。我想应该是太伤心了吧。从那以后，阳台上再也没有花了。都被转移到室内了。 　　大伯没有放弃他的花草。而那些花居然奇迹般的又活过来了。这或许就是好人有好福吧。 我小学六年级作文6 　　平顶山历史悠久，文化底蕴深厚。早在一万年以前的旧石器时代，那里就有古人类活动。众多的裴李岗文化遗址证明，约在7000年前，这一带就出现了较大的部落群。卫东区蒲城店龙山文化古城遗址的发现，说明5000年前我们的祖先就在此建立了城镇和村落。 　　由此可见，平顶山地区就是中华民族最早开发的土地之一，也就是中华民族的发祥地之一。 　　春秋时代，那里属应国管辖，应国以鹰为图腾，古典汉语“应”“鹰”通假，平顶山因此又称鹰城。 　　春秋时代的墨翟，叶姓华人始祖、史称叶公的政治家沈诸梁，刘姓始祖刘累，唐朝诗人元结，南宋名将牛皋，明代医学家古涛，清代文学家李绿圆，近代农民起义领袖白朗，都生于此。 　　历代文人名士孔子、李白、韩愈、颜真卿、苏东坡、欧阳修、范仲淹都来过此地。那里有地下应国历史博物馆之称的春秋战国时期的应国古墓，有长城之祖楚长城遗址，有古代《战国策》所列五大名剑产地的舞钢冶炼遗址，有代表汉代冶铁最高水平的望龙岗冶铁遗址，有唐代建筑、中州四大名寺之一风穴寺，有代表颜体书法的代表作之一的`元次山碑，有北宋五大名窑之首的清凉寺汝官窑遗址和五大名窑之一的张公巷北宋官窑遗址，有堆汗如脂、视如碧玉、扣声如磬的汝瓷，有宋代大文豪苏洵、苏轼、苏辙的墓冢，有我国现存三座古代县级衙署中保存最完整的一座明代县衙--叶县县衙，有气势宏伟的汝学宫（汝洲文庙）等。 我小学六年级作文7 　　我爱读书，随着时间的推移，读过的书很多，而与书之间发生的故事也渐渐增多起来。 　　 祛除商标 　　我曾在书上看到祛除商标的办法，就是用电吹风吹商标，商标便会自然脱落，我决定试验一下。 　　这天，妈妈买了一罐梅子。吃完以后，我看到罐上的商标，便拿了电吹风对它猛吹。那只罐子是塑料做的，结果，非但商标没有祛除，反将罐子吹得凹陷下去。 　　 求愿金鱼 　　小时候，我看过《金鱼与农夫》这个故事。其中农夫捕到了一条金鱼，金鱼让农夫放掉它，便能满足农夫的愿望。 　　看了这个故事，我真的以为金鱼可以许愿呢。那天，爸爸买回来小金鱼，放进了鱼缸里，我抱着鱼缸嘀嘀咕咕。妈妈问我在干什么？我说：“在童话故事里看到向金鱼许愿，我也在许愿啊。” 　　妈妈一听就笑了，她告诉我：“童话是虚构的，怎么可以向金鱼许愿呢！” 　　 误食辣椒 　　我正在看书，听到一声声催促，便捧着书去吃饭。在餐桌上，我边看书边吃饭。本想夹菜吃，却夹了一块辣椒。入嘴之后，我被辣得伸出舌头，眼泪像断了线的珠子簌簌的往下掉。 　　书是我的最爱，它让我拥有不少的知识，却也经历了许多有趣的故事。我的生活充满快乐，变得越发丰富多彩。 我小学六年级作文8 　　我有一个表妹，她是我阿姨生的，由于阿姨在外地工作，就把表妹暂时放在姥爷家。表妹今年一岁半。我的小妹很调皮，她长着又圆又胖的小脸。看上去谁惹她她就跟谁急。小妹有一大堆玩具，有的是我小时候玩过的旧玩具，也有的是我的家人给她买的。我姥爷把这些玩具装进了一个大盆子里，留给小妹哭了的时候给小妹玩。 　　我的小妹很会缠人，每当我和妈妈回家时，小妹就会趴在栏杆上哭。这时姥爷就会抱着小妹下楼骑车带小妹出去溜达溜达。回来就不哭了。 　　可别小看我小妹，小妹一听电视或电脑上有唱戏的，小妹就会边看边唱。小妹唱戏就会个“啊”！高兴了，还会手舞足蹈的跳舞呢！小妹还喜欢听儿歌呢，她最喜欢听“李小多分果果”。妈妈教她地图、哥哥、大姨等。妈妈准备考考小妹，就说：“地图”。小妹就会用手指向地图，妈妈一说：“哥哥”。小妹就会指向我。妈妈一说：“大姨”。小妹就会指向我妈妈……吃饭时，她总爱指风扇啊啊的叫，她不会说话，所以只能用“啊”表示…… 　　好了，这就是我的小妹。对了，她叫赵子奇，好听吗？我很喜欢我的小妹！你喜欢吗？ 我小学六年级作文9 　　两道黑黑的眉毛，一双水溜溜的眼睛，两片红润的嘴唇——这就是我。 　　我性格开朗、活泼可爱、快乐自信、兴趣广泛，喜欢唱歌、画画、弹琴、爬山、读书、跑步、骑自行车……但我最擅长的还是弹琴。我学琴已近七年，对弹琴有着浓厚的兴趣，不过我性子有些急躁，对自己的要求高，有时弹得达不到自己的要求就会大哭一场。小时候，由于年龄小、手小，练得曲子级别高，所以遇到很多困难。但每次，我都凭着自己顽强的毅力把困难克服了。终于，功夫不负有心人，我单排键电子琴和双排键电子琴都已经顺利地通过十级，并在多次比赛中获得了优异的成绩。听着优美的旋律从自己的指尖流出来，我越来越能感受到其中的乐趣，我的心智也在一次一次的被美妙的音乐所开启。 　　我的身材比较瘦小，可是我爬起山来却比谁都积极。20xx年暑假我去北京比赛期间，和爸爸妈妈还有小伙伴一起去爬长城。长城果然名不虚传，很长，蜿蜒曲折，像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。我热血沸腾，“蹭蹭”地往上爬，把爸爸妈妈落下了好远。长城还有一个特点，就是陡，陡的地方有60°呢！中间遇到了好几个很陡的上坡下坡，累得我上气不接下气，好不容易才爬到了一个高点。但我很快就恢复了体力，又“飞快”的爬下了长城。 　　这就是我，热爱音乐、喜欢运动的我，你愿意和我交个朋友吗？ 我小学六年级作文10 　　我的外婆是一个地地道道的农村人，可是总有人觉得农村人不好。而在我眼里，外婆妈的身上，总是透着一股朴实的气息。 　　外婆今年五十多了，膀大腰粗，眼睛偏小，但是却十分的明亮，肤色是在农村才有的古铜色，这是她们年轻时做活路的痕迹。第一次见到外婆是，单单从她的手来看，我便觉得她是一个爱干活的人。我最喜欢听外婆的故事了，据妈妈说，外婆年轻的时候可能干了，还是力气很大的人，每天背猪草不觉得累。托外婆的勤快，我们家的猪总是肥肥的，而且肥得健康。可是现在外婆上了点年纪了，可能现在做不好了。 　　在外婆生活中，也是十分快乐的。外婆家养了鸡，所以，外婆每天早上一起来，就会拿起夹煤块的钳子去夹鸡蛋，夹的还十分的稳。爸爸也去试了一下，可是完全夹不住。我十分的好奇，觉得她有一种能力。可外婆只是笑了笑说：“你个，只是每天练出来的，多夹几次，自然而然就可以上手了。”说着她又拿起钳子，一个一个的夹鸡蛋。 　　外婆的运动方式，更是千奇百怪，第一天她以砍柴为运动，走上山去，拿起柴刀，左右一挥“啪”一根木头便断了。不过几十分钟，一背柴便砍完了。第二天，她以拔草为运动，半蹲在那里，一次一把草，一下子便拔完了。 　　这就是我的外婆，我朴实的外婆。 我小学六年级作文11 　　我的老爸个子不高，圆圆的脑袋，小小的眼睛，大大的鼻子，长得很普通。 　　我老爸是我家最幽默，最爱“动”，也是最“懒”的人。 　　老爸的幽默是无处不在的。记得有一次我们全家和老爸的一些朋友在一起吃饭，我看到老爸的酒杯旁有一只小黑虫，连忙告诉老爸，老爸看了一眼小黑虫，认真地说：“它肯定是闻到酒香，爬过来想和我分酒喝的。”顿时一桌人都哈哈大笑起来。 　　老爸最爱“动”是爱运动。羽毛球、网球、篮球、足球、游泳……老爸不仅会很多项，而且都很拿手。听我姑姑和老爸的同学说，我老爸打篮球和踢足球的水平可高了，读书时，他是校队的，球队还得过冠军！ 　　周末时，老爸常常会带我和他的朋友一起去打羽毛球，我总能欣赏到老爸高超的球技，看他如何把对手打得落花流水。老爸还经常陪我游泳、踢毽子。别小看我老爸踢毽子，他是用脚尖踢的，就像颠足球一样，一次最多能踢70多个，我俩比赛时，经常不分上下。最近，老爸在跟我学转呼拉圈，虽然现在只能转3个，但我相信，爱“动”的老爸不久就能转30个，300个了。 　　老爸最“懒”的表现就是爱睡觉。周末的早上，是老爸最“懒”的时候。有好几次我和妈妈早上出门，等我们中午回家时，看到早饭还在锅里，老爸还“懒”在床上，等我把他叫醒时，老爸却幽默地说：“我又省了一顿饭，早饭和中饭可以一起吃了。” 　　这就是我的最幽默、最爱“动”、也是最“懒”的老爸。我十分爱他。 我小学六年级作文12 　　我的秘密 在今年母亲节前，我有一个秘密的行动，如果妈妈知道了这个秘密一定会惊喜的，小学生作文：我的秘密。我要送给妈妈一份自己制作的小礼物。 星期天，我用自己的零花钱买来了一本卡纸，我要叠最美的纸鹤送给妈妈。 开始，我叠得不熟练，我先把一张纸对折然后在按照步骤慢慢的叠。叠纸慢的叠，小学三年级作文《小学生作文：我的秘密》。叠纸鹤时我心里很高兴，我又要送给妈妈礼物了，而且是我自己制作的礼物。 　　我正想着妈妈受到礼物会很惊喜时。忽然听到“当当当……”的响声，不好，是妈妈回来了，我迅速的把东西放在桌子底下，心里怦怦的跳，我拿起一本书装模作样的看，妈妈过来看我在看书，就对我说：“别离太近”。就出去了。好险啊。 我终于把纸鹤叠完了，母亲节也到了，妈妈刚起床，我就拿着礼物送给妈妈。“妈妈这是送给你的礼物，祝你母亲节快乐。”妈妈真是大吃一惊“乖儿子，谢谢你。”我和妈妈都开心的笑了。 我还准备在父亲节时，再实施一次秘密行动。 我小学六年级作文13 　　我班有一位负责任的好班长。她的名字叫刘宇念。她有着大大的眼睛，黑黑的头发和皮肤。 当老师不在教室时，班长就会主动负起维持班上秩序的重任，并会给予那些不守秩序的同学一番劝告。在班长的领导下，我们班秩序一直很好，使许多老师赞不绝口。 　　这全部得归功于我们这位负责任的好班长！班长有时也会充当小老师，为那些在功课上有难题的同学解决问题。如果同学之间发生纠纷，她总会大事化小，小事化无。每次我有不会的题目她都会很热心的为我解答，班上的人都很喜欢她，只要有什么事情拜托班长，班长绝对是二话不说立马同年级意。记得有一次广播操比赛我们班得了倒数第一名，再加上别的班级的嘲笑班里许多人都哭了！就连男生也哭了！ 　　班长看到了班里的一幕幕，站在讲桌前说：“大家不要哭了！哭也没有用只会显得我们更懦弱，而且我们现在六年级了！不是小孩子了，学习是最主要的一场比赛算什么，他们为什么不和我们班比成绩，我们班成绩不是一直都是第一吗？说着传来一阵掌声，我也忍不住的献出了掌声……我为我班能拥有这么一位好班长而感到骄傲。希望她能够继续努力，成为同学们学习的好榜样。周晓雨六三班 我小学六年级作文14 　　理想是人生旅途上的一盏不灭的航标灯，照亮我们前进的方向，每个人都有自己的理想，有人想成为白衣天使，有人想成为设计师，有人想成为一名优秀的作家，有人想成为高尚的科学家……而我的理想是一名光荣的教师。 　　老师，一种令人敬重的神圣职业，如同蜡烛一般，着凉被人燃烧自己，老师，默默地奉献着自己，照亮我们的人生道路，使我十分崇拜，于是我励志要当一名教师，老师是人类文明的传播者。是老师，帮助我们掌握知识，传播给我们方法，老师在我们的成长过程中发挥着重要的作用。，每个老师心中都有烦恼，但他们总把微笑带进课堂；每个老师都有不讨厌的学生，但他们知道心中必须装下所有的学生。老师时刻不易地想着他的学生。 　　如果我成为一名老师，我要用语言去播撒下一颗颗充满希望的种子，用粉笔去书写出一道道五彩缤纷的彩虹，用汗水去浇灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋润一个个纯洁无瑕的心灵。我不求我的学生将来回报我，我，只愿他们可以为社会、为祖国贡献自己的力量。 　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃了熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每个人都应该充满理想，充满理想，充满对未来美好的盼望。为了自己心中的那个理想，就要永不放弃，永不停歇，永不退缩的去追求，去创造一个属于自己的未来！ 　　理想是盏航标灯，瞧！我们眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奋斗目标，总有一天，我的未来不是梦。 我小学六年级作文15 　　我的我的姐姐今年十七岁，别看她只有十七岁，但她已经是大一的学生了。她对我非常好。 　　他们大学放假比我们小学要早，而且第一个学期她在学校里还没认识多少人，所以就早早的回家了。 　　我知道她十七号要回家时，十分高兴，因为那天是星期五，如果她回来了肯定会来接我放学。果不其然，星期五下午，我在教室门口看到了她那熟悉的面孔。放学后，她把我接出了学校，还给我买了一杯奶茶。我发现，现在的她，和以前的她，看起来简直不像是一个人。 　　以前她高中的时候，是一个不太注重外表的女生，这并不是说她邋遢，虽然她不化妆，但是会做好个人卫生再出门。而现在，她出门必须化妆了。打了粉底，涂了口红，在我看来感觉有点怪。 　　她除了变得爱美了，脾气也变得比以前好了。以前我姐姐的脾气那叫一个差，只要你不按她说的做，她就会瞪你几眼。记得她十分爱惜书，一般看过的书和刚买来时一样。因为我是一个小书虫，有时会把她的书借来看，看完之后书上如果留下了“伤口”，她就会对我一顿臭骂，把我骂得简直想要她从我的生活中消失。可现在她变得温文尔雅、善解人意了。以前她总会把书桌收拾得干干净净，而在她去上学之后，我把书桌变成了一个“狗窝”，她回来看到了没有生气，也没有骂我，只是安静地收拾。 　　看到姐姐现在的变化，我不禁感叹：“真是女大十八变啊！”

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的小学四年级作文我，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　小学四年级作文我 篇1 　　我是一个可爱的女生，一张圆脸上面嵌着一双水汪汪的眼睛，头发比较长的小孩。 　　你要看见了我，一定认为我是一个乖乖女、老师眼里的好学生。但是完全相反，别看我长得文静，说起话来很慢很慢，光是讲我早上怎么吃饭就讲半个小时。在没有班主任的科任课的时候，我讲起话来是谁也阻挡不了的（除了老师）。 　　一次，在美术课上，我看到了一幅画，这画的画名叫跑步的人，我一看这哪里是跑步，简直就是跳舞嘛，然后就长篇大论了一番：这哪是跑步的人哪，简直就是跳四小天鹅嘛！接着跟前后左右的人都说了一遍，这才放心，整整用了二十分钟。 　　还有一次，我们学校组织去平谷军训，我的同桌却跟他妈说是去内蒙古，她妈说太远，就不让他去。最后才知道，是去内蒙古，就让他去了，可惜已经晚了!就利用他的脾气好这一特点，我就到处宣扬，没过一天，大概全班都知道了。其实我觉得这件事也挺好笑的。 　　哈哈，现在都想笑！ 　　我就是这样一个开朗的女生！ 　　小学四年级作文我 篇2 　　我的同桌于诗雨，她有一头乌黑亮丽的头发，绑着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。她的眼睛圆圆的，说话的时候一眨一眨的，黑黑的眼珠非常明亮，就像天上一闪一闪的星星。 　　她是我们班的“安全委员”，之所以她当上了“安全委员”是因为她为人很好，每当谁受伤的时候她就会关心照顾，有同学做出危险动作时，她就会主动提醒和制止。 　　记得有一次，我们男生在一起踢足球，我们玩的不亦乐乎，于是开始忘乎所以的玩球技，把球踢得特别高，几次都差点踢到别人的身上，这时，于诗雨走了过来，和颜悦色的对我们说：“你们可不可以踢得低一点啊，万一踢到别人的身上该多疼啊。”大家听到“安全委员”于诗雨的提醒，于是就不再踢高球了，这样一场可能发生的危险就避免了。 　　很高兴和于诗雨同桌，有这样一个乐于助人的同桌真好啊！ 　　小学四年级作文我 篇3 　　我的哥哥长得十分秀气，眉清目秀，唇红齿白，很是讨人喜欢。 　　哥哥酷爱上网，一旦有上网的机会，他就会丢下手头上的一切的事情，到网上转悠、学习。据说他在网上还参加了好几个培训班呢！今年暑假，哥哥到姑妈家做客，那几天正赶上“桑拿”天气，屋子里又闷又热，坐一会儿，就会捂出一身汗，哥哥居然还兴致勃勃地听课，一连几天，天天如此，结果捂出了满身痱子，可是他满不在乎，仍然兴趣不减，姑妈说哥哥是条“网虫”，这话一点不假。 　　虽然，大家都说哥哥是一条“网虫”，但不久的一件事让我改变了对哥哥的看法。那是一个星期天，我和哥哥去叔叔家做客，叔叔家的电视机坏了，哥哥自告奋勇地说“让我来试试，看能不能修好？”，不一会儿，哥哥就把电视修好了，大家都夸哥哥是“神童”。 　　小学四年级作文我 篇4 　　我很早就想回东北老家了，腊月初九这天，我们全家八人坐着面包车向我老家始去，虽然我在车里但我的心早已经飞回老家了，想见到我的好朋友们。经过2个半小时的路程我终于来到了我的老家——大蒿子店开发区。 　　刚下车，我的好朋友付宁、王洋、陈景文、付一豪、李小萌都来迎接我，付宁说：”王天宇欢迎你。王洋说：”王天宇欢迎你回来！”我的心情特别高兴，激动地眼泪都要流出来了。“谢谢大家想着我”我握着他们的手说。在他们的簇拥下，我和大家一起来到了我最好的朋友付宁家，我把我哦心爱的礼物“桶兵送给了他。在他家里我们一起打起游戏来，我心里非常激动，玩着玩着就到了晚上。爸爸开车来接我了，他们看见我要走了，都恋恋不舍，有的都流出了眼泪，这时我也要哭了，真有点像朝鲜人民告别志愿军叔叔时的情景。我坐上车大声的说：“朋友们再见！” 　　车缓缓的离开了大蒿店…… 　　小学四年级作文我 篇5 　　我的妈妈教会了我很多，我的妈妈给了我很多。我的妈妈个子不高也不矮，我的妈妈脸上有斑痕，她笑起来大门牙露出来，特别难看，但是我还是喜欢她笑。我的妈妈特别喜欢唠叨，每次我考试没考好，回到家，她都要唠叨我一整晚。她麦色的皮肤，看起来有些黑。记得我小时候刚刚记事的时候，是我的妈妈一点一点再教我，教会我用筷子吃饭，教会我写字。我的妈妈带给了我很多，但是我总是惹她生气。 　　时不时的她就要批我一顿，她一天不批我她都难受。渐渐地，我长大了，学会了和她顶嘴，和她争吵。感觉每件事我都没有做错，我每天都在想为什么我明明没有做错事，还要挨批。我的妈妈，其实我很爱您，但是从小我就养成了和您顶嘴的习惯，看不惯您说我一句。妈妈，我爱您，只是我并不善于用言语表达。 　　小学四年级作文我 篇6 　　家，是每一个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我有一个温馨、幸福和睦的家，而我就在这个快乐的家里长大。 　　我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。我的爸爸在邱隘工作做我们学生用的学习用品，爸爸的爱好有许多比如：看书、玩电脑、旅游、钓鱼……多的都数不清了呢！我的妈妈是在滨海工业区宝迪公司工作的，妈妈的爱好没有爸爸的那么多，她的爱好只有一个那就是玩电脑。我是一个性格开朗的小女孩，读小学四年级。我的爱好就是礼拜天喜欢去学习班学不同的知识，因为去学习班不仅可以让我们学到更多的知识，而且还可以让我们的写作水平很好的提高呢！ 　　我十分的爱这个家，因为这个家更有一种温暖的力量保护着我。你们一定会问我为什么你们没有呢？那就让我来告诉大家吧：“其实我们都生活在幸福之中，只是都不懂得去珍惜而已!” 　　我爱这个家，因为这个家给我带来了幸福和快乐，我为有这样一个和睦的家庭感到幸福和自豪! 　　小学四年级作文我 篇7 　　成功是什么？成功是经过每天练下来的。我的语文第一单元考试就成功了。 　　自从老师说要考试的时候，我就认真的按老师的要求，每个词语、日积月累都必须背得滚瓜烂熟，几乎闭上眼睛都能知道下一个词是什么。但我也有许多不足的地方，比如说：写字总是趴着，写字有时候会写错字，所以，我下定决心认真写字。 　　每天，我都要完成一定的练习任务，每天要练一小时。先看词语熟练后，再背日积月累。虽然有些枯操，但我还是坚持下来了。 　　终于到考试的一天了我又高兴又紧张，来到教室里，静下心来，心里想着背过的词语和日积月累。 　　到了宣读卷子的时候，我又害怕又紧张，当老师宣读我的卷子的时候，我的心终于平静了下来，当我看到我的分数后，我几乎快跳了起来，我考了63.5分，我也就是考了93.5分，因为作文分没算，当时，我就觉得我已经成功了。 　　我要再接再厉。争取下一次会考满分！ 　　小学四年级作文我 篇8 　　我的名字叫徐浩，今年10岁了，是一个三年级的小学生。从小我就爱听爸爸给我讲许许多多英雄人物勇敢是故事，现在我也在课堂上，书本上，体会到了做一个勇敢的人是多么的自豪！所以我要做个勇敢的人。 　　记得有一次我和爷爷去逛街，突然，眼尖的我在不远处发现了一个小偷，他鬼鬼祟祟地正准备对着一位白发苍苍的老婆婆的手提包下手，贼溜溜的眼睛还不停地四处张望，忽然他看到我正盯着他，他恶狠狠地瞪着我，似乎在警告我别多管闲事。我想都没想，大叫一声：“担心，有小偷。”我这么一叫，周围的人都看了过来，我飞快地上前抓着小偷的衣服紧紧拽着不放，不给他逃跑的机会，小偷用力地了想甩开我，这时四周的一些叔叔，阿姨也来堵住小偷，就这样在大家齐心协力的包围和帮助下，小偷很快就被制服了......大家纷纷竖起大拇指夸我很勇敢，我开心极了！ 　　这就是勇敢的我。怎么样，你们认识我吗？ 　　小学四年级作文我 篇9 　　我叫王浩，是个大胖子，因为我九岁时就重达九十四斤。 　　虽然我很胖，但我的脑子很好使。上数学课的时候，多难的题都会被我解决。在别人都在冥思苦想的时候，我总会第一个举起手来。 　　我是一个有恒心的人。四年级上学期的时候，体育老师给我们进行过一次跳远考试，第一次跳下来，结果只有一米三九，围观的同学都嘲笑我跳得近。从这天开始，一下课我就到操场练习跳远。“功夫不负有心人，”在又一次体育跳远测试中，我使劲一跳，跳了一米七四，排全班第五，从倒数第一提升了三十九个名次。 　　我很喜欢看书。尤其是杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》。只要我拿到了一本很好看的书，就可以从晚上九点看到晚上十一点，非要妈妈催我无数次我才去睡觉。 　　我有上进心、耐心，但有时也会不耐烦；我很聪明，但有时也犯糊涂；我很大方，但有时又会变得很小气 　　这就是我，一个独一无二的男孩子。 　　小学四年级作文我 篇10 　　妈妈。我有很多很多的话想对你说。今天的作文是说说心里话，我要把我的心里想说的话一次吐个痛快。 　　您每一次只要我考试不好，都会拿爸爸小时候的故事来说我，但是我很想问，你小时候呢？为什么不说说自已？我在学校的时候你还会打电话问各个老师我的表现怎么样？学习怎么样？上课有认真吗？同学相处的好吗／最让我生气的是你竟然跟寝室老师说，如果我作业写的不好就让我重写，直到我写好为止 　　有时候我写周记你每次都说这个不行那个不好，当我重新写的时候都是你在一边细心的指点我怎么写的，可是你想过吗？我想要按自己的思路写自己的作文。不想每次都依你的思想去完成。 　　妈妈。我知道你是爱我的，可我受不了你给我的约束。我虽然这样说你可是我还是爱着你。因为我的一切是你给的。你对我的爱我也知道，我爱你也爱爸爸。 　　小学四年级作文我 篇11 　　妈妈，您在我心中的地位十分重要，因为您从我出生的那一刻起，就开始精心照顾我：在我夜晚发烧的时候，您一整晚陪伴着我，不时给我喂药、量体温；在我饿了时，您总让我吃到好吃的饭菜、水果、点心。 　　虽然您那么爱我，可是，您用的一些方法可能不是最好的，希望您能改掉。您有时十分着急时，会大吼大叫，那样不仅对您不好，还会影响家人的心绪。您不要以罚钱来我养成习惯，那会让我因为惧怕您而让我们之间变得疏远，使我们失去交流。 　　好有，我已经长大，请不要把我当小孩看，不需要让您操太多心，我甚至还能帮您做一些家务，如拖地、扫地、洗碗、擦窗户、擦玻璃等。 　　最后，祝您身体健康、工作顺利。 　　小学四年级作文我 篇12 　　我有许多难忘的事，就像天上的星星，我最难忘的事是自己学会煮汤圆。 　　去年正月十五，我们家里吃汤圆。我对妈妈说：“今天我想来煮汤圆？“妈妈说：”好啊！等水开了我来教你。“水开了，我就是不等妈妈教，就往锅里撂了一个汤圆，结果把刚烧开的水溅到了脸上，烫的我哎呀叫了一声。后来，妈妈让我顺着锅边往下滚。还是妈妈的办法好呀！一点都不溅水。接下来我就开始数数了，每一次数到十就揭开锅盖看一看，对妈妈说：“汤圆熟了没？”妈妈对我说：“等汤圆漂上来就熟了。”我数呀数，当我数到第五次时，汤圆果真漂起来了！我高兴的喊：“妈妈，汤圆熟了！”我连忙盛给大家吃。吃着自己煮熟的汤圆，我觉得特别的香！ 　　这一个令人难忘的事情，使我永远都忘不了！ 　　小学四年级作文我 篇13 　　一天，爸爸妈妈不在家，我想这正是我学做家务的好机会，我想就给爸爸妈妈做他们最喜欢吃的菜——炒黄瓜片。 　　我学着妈妈的样子，先把黄瓜洗干净，然后放到菜板上切片。咦！奇怪了，平常刀在妈妈的手里是那么好用，如今在我的手中却不听使唤了，我右手握紧着黄瓜，尽量使刀平稳，小心翼翼地切起来，好险！刀从我手背上掠过，只蹭破了一点皮，真是费了九牛二虎之力，才把黄瓜切完了。但摆在我面前的却是一堆又厚又大的黄瓜块，并不是黄瓜片。 　　然后，开始第一道工序，我打开煤气灶，把油倒在锅里，油开始冒白沫，我便赶紧把黄瓜片投到锅里。“吱……”一种尖锐的声音把我吓到了一边，我用颤抖的手，侧着身子赶紧搅拌，然后把每一样佐料都放一点，放完后，再炒一下，便盛了起来。当我把自己的“手艺”送到嘴里品尝时，又赶忙吐了出来，哇，一阵怪味真难吃！ 　　菜虽然做得不好吃，但因为是第一次做菜，爸爸妈妈回来后还是表扬了我。 　　小学四年级作文我 篇14 　　我生活在水晶“价廉物美”的水晶时代！水晶可是魅力四射的东西，而且很贵。如果你爱美就来我们水晶时代吧，这里的水晶色泽鲜艳，既大又便宜！ 　　你们肯定要说我骗人，因为没有这么好的事，不过在我们这里，水晶最便宜又最美！因为只要你拿着锄头往地上一挖就会有许许多多又大又漂亮的水晶了！不信？就来挖挖看！不过在挖时可要小心（包括下飞机时和走路的时候）我们这里的人虽然有很多水晶却极其爱美。 　　今天，我回家时，看见两位好朋友去挖水晶，结果，一人挖的比另一人大，二人“反目成仇”打了起来！打到最后，本身穿着华丽，现在却破破烂烂了！ 　　“哎哟！”我叫道。我又掉进洞里了！由于，经常挖水晶，我们时代的地每天都是坑坑洼洼的！所以，只要你走在路上，就会摔进洞里！ 　　我在这里住了10年，可是每年最少摔进洞里1000次，看来这洞还得继续摔下去，直到一辈子！ 　　小学四年级作文我 篇15 　　我读三年级的时候，我的成绩一点也不好，特别是写作文一点也不怎么好。 　　有一天，我去上学的时候，妈妈对我说：“孩子，上课要认真听。”到了学校，林老师说：“今天上作文课，请大家做好记录。”老师写了一个结构图，于是全班同学开始写了，老师最不放心就是我了，老师特定走到我的身边，鼓励我，说：“戴健，你能把作文写好吗?。”我自信地说：“我会努力的!”一些同学看见了，笑嘻嘻地说，“你能行吗?，你那么差。”我不理他们，心理想，我一定把作文写好，有了这种自信心理，我就开始写了，先打好草稿，然后认真地看一遍，觉得写得很好，笑了，就把作文本交了上去。当天下午，老师表扬了我的作文，对大家说：“以前，戴健的作文总是排在二十几名以上，现在他的作文赶上来了，大家鼓掌。” 　　我心理乐滋滋的，我笑了，老师笑了，同学们也笑了，教室里的欢笑多么甜蜜啊! 　　只要相信自己，就一定会成功的。 　　小学四年级作文我 篇16 　　我是五年级的学生,今年十二岁,我常听爸爸说:“勇敢的人常说：我能行!懦弱的人爱说：我不行!” 　　现在，许多孩子在家庭的溺爱下，变得胆小懦弱，让他做什么事，想都不想，“我不行”三个字顺口就出来了.“我能行”与“我不行”，虽然只是一字之差，却有着本质的不同 。“我能行”是成功所必备的心理素理素质----自信，而“我不行”正是失败者的主要原因. 　　就拿这次去参加学校运动会，爸爸鼓励我说：“相信你一定能行!取得好成绩.”我参加的比赛项目是男子三项全能;100米、跳高、铅球，经过艰苦拼搏，结果我取得第二名。告诉爸爸后，“很好啊!不管是第几名，只要去参加比赛就是好样的!”爸爸说。 　　在今后学习中，不管碰到什么困难我都要去克服，无论风多猛，雨多大，我都不低头，更不害怕，因为“我能行”。 　　从此，“我能行”这句话就烙印在我的心里，几乎成了我的座右铭。 　　小学四年级作文我 篇17 　　我有一个妹妹叫李宁雅，大大的眼晴，纤细的手白白嫩嫩的，小鼻子小嘴巴，脸圆圆的，她就像一个洋娃娃似的！ 　　他的学习成绩也是一流的，这多亏了我这姐姐的细心指导。我今年读初二，我的妹妹今年读三年级！成绩是班上最好的，大家也羡慕她有我这个姐姐。我觉得她的性格比较像我安静，细心，耐心，招人喜欢！成绩和我一样好。 　　她也是我们家的开心果，劳动委员！比如说家里有人不高兴了，他就想尽办法让她高兴，有人闹矛盾了，她就会去和解矛盾。比如说我没时间整理书包她会帮我整理，妈妈没时间去洗碗，她会洗，家里头没有拖地，她会拖。 　　妹妹是我的骄傲，得过许多的奖，我就该初中的知识，他也学的很快。这就是我的妹妹。 　　小学四年级作文我 篇18 　　岁月匆匆，犹如流星划过天空，忽然间，我从牙牙学语的小鬼变成了一个四年级的大孩子，而我，也在一天天地长大。 　　一天，爸爸妈妈对我说我长大了，得一个人睡觉了，我不高兴的同意了。 　　我躺在床上，关了灯，看着黑漆漆的屋子，我非常害怕，总感觉衣柜，桌子等像魔鬼向我扑来。于是我决定躲在被窝里，但是感觉很闷，透不过气来，就把头伸了出来，可是刚把头伸出来就立刻想到了一个恐怖的故事。我更害怕了，不敢睡觉，身子怕的直发抖，此时，我的心里矛盾极了，我想放弃一个人睡觉，去找妈妈睡觉，但是我一想我要是过去的话妈妈就该嘲笑我了，她会嘲笑我胆子太小，连一个人睡觉都不敢，所以最终我还是决定战胜恐惧。我一开始开了一下灯，但一想这样太费电了，所以选择了数绵羊，结果数着数着就睡着了。 　　第二天，爸爸夸我长大了，我心里跟吃了蜂蜜一样甜。 　　小学四年级作文我 篇19 　　以前的我还不懂事，也很淘气、调皮，可现在的我是一个懂事的"知道关心人的我。 　　今天下午放学的时候，天气仍旧是风号浪吼冷极了。爸爸开着三轮车来接我回家，我们学校的同学有的都是大人天天车接车送风刮不着雨淋不到，虽然我们家只有三轮车和电动车，但是我知道只要有车坐就行，下雨天爸爸会在三轮车上搭个临时雨蓬照样淋不到我。冰冷冷的天气，没有一点温和的地方，我自己的耳朵上戴着毛茸茸的耳暖，特别的暖和。走在路上看着爸爸的耳朵冻得通红通红的，他没有戴耳暖，心想爸爸在前面用他那宽大的身体为我遮风。他得有多冷啊！于是我就拿下自己的耳暖为爸爸带上，希望刺骨的冷风可以让爸爸得到保暖。 　　虽然到家的时候，我的耳朵和脸蛋儿冻得像胡萝卜一样红。但是看到爸爸那暖和的样子，我还是很开心的。 　　小学四年级作文我 篇20 　　今年的春天，我上小学四年级，我非常喜欢我的校园。 　　我们小学里有一个池塘，池塘里有一些小金鱼。小池塘的周围种着许多梅花树，等到了春天，梅花都开了美丽极了。我还非常喜欢我们的足球场，足球场的后边种着一些杨树到了夏天，杨树上有许多毛毛就会落下来，落到了鼻子上，你就会感到鼻子痒痒的非常不舒服，篮球场的后面也有些杨树，等到了夏天，跟足球场后面的杨树一样，也会落下来毛毛。我们学校里还有一个小花坛，里面有紫丁香，菊花，兰花，十分美丽。我们的学校里还有一些柳树，春天到了，柳树刚发出嫩嫩绿芽，有的学生们把柳树的，枝条拉下来，编成了手环，虽然好看，但是我要告诉他们：不要再破坏树木了，我们应该保护环境这样我们的校园才会变得更美丽。 　　我非常喜欢我们的校园，我们的校园真是太美了，特别是那些小鱼们还有那一个小花坛，我非常喜欢我们的校园，我一定要保护好它。 　　小学四年级作文我 篇21 　　校园是我最熟悉的地方，它的每一个角落我都去过。宽阔的操场，安静的教室。但是我最喜欢的是学校的池塘。 　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏天的池糖是最吸引我的，粉色的荷花，碧绿的荷叶滚动着露珠，阳光一照晶莹透亮。飞来飞去的蜻蜓，像一个顽皮的孩子。你去捉它它就飞走；你不理它，它就在你的眼前飞来飞去和你玩“捉迷藏”的游戏。 　　池塘里有金黄色的锦鲤，我经常带着面包去喂它们，它们似乎认识我，只要我一来池塘，一拍手，它们就会浮出来。 　　这就是我的校园，我生活学习的地方，我喜欢它。 　　小学四年级作文我 篇22 　　我叫麦颖欣，今年十岁，是个女孩。下面我简简单单介绍我吧！ 　　我有乌黑光亮的头发，眼睛盯人特别厉害，高高的鼻子，冬天经常爆裂的嘴唇。我比较黑，同学们都说我是非洲人呢! 　　我既爱搞恶作剧又爱学习，每周都写爸爸给我买的练习册，成绩优秀，我对每门功课都非常喜欢。 　　我的爱好特别多，滑冰、帮助人、唱歌、跳舞、画画……可我最爱恶作剧，每天同学们都被我捉弄，搞得我和同学之间的感情越来越疏远了。不过还好，因为我喜欢助人，同学一有困难，我就不顾一切地帮助。 　　就介绍到这里了，希望大家和我做朋友！ 　　小学四年级作文我 篇23 　　秋风吹落了树叶，也给我们吹来了冬天。不知不觉中，窗外下着鹅毛大雪，雪像羽毛一样纷纷扬扬地落了下来。地白茫茫的，像铺上了一层雪白的地毯。远远看去，天和地浑然 一体。 　　冬天里最快乐的要数小朋友了。小朋友穿着厚厚的棉袄去雪地上玩。他们一起在雪地里堆雪人。最激烈的游戏要属打雪仗了。只见一个小朋友先蹲下来捧起雪，迅速地揉好雪球，再瞄准目标，一下子投了过去。只听见被打到的人叫了一声“哎哟”，他赶忙回头看是谁“袭击”了他，然后就接二连三地用雪球去“报仇”。可是另一个人也早有防备，他左躲右闪地躲雪球。再看看另外一个小朋友，他趁别人不注意的时候，把雪球投进了他的衣服。那个人被冻得跳了起来，赶忙把衣服里的雪抖了出来。看见这样的场景，我乐得哈哈大笑。 　　虽然冬天很冷，但是冬天却充满了我们的笑声。冬天不仅可以看雪景，还可以玩耍。我真希望时间永远停留在这美丽的一刻。 　　小学四年级作文我 篇24 　　一年有春夏秋冬四个季节，有的人喜欢百花齐放、莺歌燕舞的春天，有的人喜欢绿树成荫、蝉声阵阵的夏天，还有的人喜欢叠翠流金、大雁南飞的秋天，而我却喜欢白雪皑皑、粉妆玉砌的冬天。 　　今天早上，我发现我们校园的小水坑里居然结冰了，激动地喊着：“冬天来了，结冰喽！”我小心地抓起一点冰块放在手里，又凉又漂亮，就像一块小水晶。哇，真漂亮啊。可是没过一会儿，“小水晶”在我手里消失了，变成了水，怎么回事？我一定要好好学习，揭穿“小水晶”的秘密。 　　啊，冬天，美丽的冬天，我喜欢你。 　　小学四年级作文我 篇25 　　我有一个全天下最好的妈妈。 　　我的妈妈很疼我，我还记得：有一年冬天，那时我才9岁。妈妈来学校接我回家，路上忽然下起了大雪。一阵阵冷风袭击这我和妈妈，那时我多希望有一条围巾和一双手套戴啊。妈妈看出了我的心思，问：冷不冷啊?我弱弱的摇摇头，说：不，不冷。妈妈立马摘下围巾和手套，戴在我的身上，说：戴上手套和围巾就不冷了，再坚持一下，马上要到家了。我很感动，虽然那是在冬天，可是我还是感到了温暖。 　　我的妈妈很辛苦，每天早上5点的时候，就起来为我准备早餐；晚上10点多的时候回来。每天起早贪黑，却从来不对家人说辛苦二字，也从不抱怨一声。我的妈妈总是为家庭默默的付出，却从不期盼有什么报答。有时我还觉得我的妈妈很烦，整天唠叨；有时我还对我的妈妈大呼小叫；还有时我还和妈妈斗嘴。 　　俗话说：父爱如山，母爱似海。妈妈谢谢你对我为我付出那么多!

学舞蹈作文1 　　星期四下午，一放学，我就和妈妈一起去小天鹅艺术团学舞蹈。我先吃了一碗麻食，然后就写语文作业了，我把听写作业写完了以后，就差不多快上课了，我换好练功服，拿好水壶，就进教室了。 　　我们趴了一会大跨，接着就练软度，在做压腿的时候，由于我一动不动的趴着，满老师就表扬我了，我非常开心。还有我踢腿的时候，因为我的脚背绷得好、腿踢得很直，动作做的很标准，满老师又一次表扬我了。 　　课间休息时，大家都吵吵闹闹，只有我和范音涵在安安静静的练舞蹈小组合吹泡泡，而且练得非常认真，满老师就说：看看范音涵和雍嘉玮练舞蹈练得多专心，你们也赶紧练舞蹈，向她们学习。我和范音涵都可高兴了。 　　下次上课我也要认认真这的去做动作。 学舞蹈作文2 　　我的课余生活丰富多彩，如捉迷藏、跳绳、玩电脑、滑冰等，我都喜欢，但我最喜欢的是跳舞。 　　每个星期六和星期天的下午我都要去练功房练舞，每学一个动作我都要刻苦的练。有的动作难度大，在练功房练不好，我回到家后也要练。有一次，老师让练单手翻这个动作，我怎么也翻不过去，光想两只手扶地。但我想我一定要学会。放学回到家后，我就一直想差练单手翻的事。妈妈带我到世纪广场玩，我就在草坪前练起了单手翻，先翻了一个，还是两只手过去的，我想第二个能单手翻过去吗？我就试着一只手着地，一用力，真的翻过去了。我高兴极了，今天的收获真大啊。 学舞蹈作文3 　　记得幼儿园的时候，我学过舞蹈。我为什么学舞蹈呢?原因是这样的。上幼儿园的时候，有一天，我和妈妈在客厅里看电视，电视里有位大姐姐在跳舞，那舞蹈真美啊!我被深深地迷住了。我对妈妈说:“妈妈，我要学舞蹈!”妈妈严肃地对我说:“学舞蹈是要吃苦的，你吃得了苦吗?”我坚定地说:“我吃得了苦。”妈妈说:“那好吧，明天我给你在幼儿园报一个舞蹈班。”就这样，我走上了舞蹈之路。由于我对舞蹈的喜爱，天天都认真练习、学习舞蹈，总是受到老师的表扬。 　　渐渐的，我学会了所有的基本功。回家时，总要在父母面前练几下。有一次，幼儿园要进行一次“模特秀”，我被录选了。那天早上，我来到幼儿园，吃好早饭，就去化妆。化妆完毕，就要上台表演了。我的心怦怦直跳。我走了出去，大方地做着各种造型。表演完毕的我紧张地不得了。我每天坚持练习舞蹈，我也从舞蹈中得到了许多乐趣。跳舞可以说是一种健身娱乐，能让人的身体健康。我喜爱舞蹈。 学舞蹈作文4 　　厩得小的时候我就特别想跳舞蹈，看到电视上跳舞的姐姐们优雅的舞姿，穿着漂亮的衣服，羡慕极了。成为一名舞蹈家，成了我的梦想。 　　妈妈看出了我的小心思，给我报了一个舞蹈班。我第一天去舞蹈班的时候还没有进门就兴奋极了！因为我最喜欢跳舞了，这也许是女孩儿的天性吧！刚开始老师教的动作很简单，我们新学员都一学就会，我觉得学习舞蹈太简单了。随着上的课多了，舞蹈的动作越来越难了，一个动作都要练习很多遍。我有些想放弃跳舞了。老师在课上仿佛看出了我的心思，不停地鼓励我，还让我不要着急，相信我一定能练好每个动作。我听了老师的话，有了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我的舞蹈动作越来越标准了，还考了舞蹈三级证书，以后我要更努力去学习舞蹈。 　　学舞蹈不但让我变得更坚强，还让我学会了无论做任何事情都要有信心和耐心。 学舞蹈作文5 　　今天下午第一节课是音乐课，音乐老师也是校园舞蹈老师 她姓石，叫石什么我就不知道了。 　　石老师让我和宁紫彤一起去舞蹈教室学舞蹈，舞蹈教室有两个老师，另一个老师姓宁。 　　放学后，我就去了舞蹈教室，教室里面有地毯，是红色的，而且 四四方方。第一步是压腿，这个压腿简单，因为在我们拉丁舞课上经常练，所以我不觉得腿疼。第二步是弯腰，弯腰我不会，只好和他们一起学，一直到老师说停止时，我还不会弯。第三步是劈叉，这个劈叉我只有左腿会劈叉。第四步是开肩，这需要两个人一组，一个人趴着，一个人把脖子人的头上面一点，然后第一个人把手伸到第二个人的脖子上，而且必须拉紧第二个人的脖子，第二个人抬起头，就能把第一人的腰给拉起来了。 　　还得注意一开始缓缓的，要不然骨头错位就麻烦了。第二个人听到第一个人腰一响的时候就可以放手了。 学舞蹈作文6 　　放了这么久的假，老师说假期多多练习舞蹈，可我每天只记得睡觉和玩耍。最近发现，身上的肉肉也长多了。 　　今天呢，我就好好在家里面练习舞蹈的基本功，首先拿出我的跳舞毯，开始练习下腰动作，双脚稍微张开，头朝后仰，双手抬起往后拉，慢慢的落在地上，接着身体往后一推，下腰动作就完成了。但我的身体好像知道了这段时间的偷懒，只接连做了几个下腰动作，就感觉头有点晕了。 　　休息了一会儿，我再做第二个动作就是竖叉。首先把前脚伸直，贴近毯子，同时后脚也使劲儿往后伸，双手点地“啪”竖叉动作也就完成了。接着下横叉，把两只脚分别往左右两边伸直，保持在一条直线上，最后将双手慢慢落在地上，嗯真不错，这些动作感觉很到位。于是我接着练习了，前滚翻，后翻滚，提腿……不过因为很久没有跳舞了，所以感觉有点儿吃力。 　　练习跳舞真好，它能使我的身体变得棒棒的！ 学舞蹈作文7 　　上个星期六是个快乐的星期六，也是开学以来最惨的一天，为什么呢？看下面就知道了。 　　时间到了，我又要去跳舞了。我不想，但又不敢说。于是，我便开始了时间拖延计。妈妈对我说：“‘早起的鸟儿有虫吃"，你现在去练一练就不疼了。”我对这句话感到莫名其妙，说：“什么乱七八糟的！我只看到早起的虫儿被鸟吃！”说完便气鼓鼓地走了。 　　我害怕极了。虽然那天万里无云，但我还是一点都不高兴，反倒觉得恐怖。 　　我迈着沉重的步伐来到舞蹈室去练习了。我练了好久老师才来，老师一来就要双凳压腿。 　　老师开始叫人了。第一个人走了过去。她把前面的腿放在一个四十厘米的凳子上，后面的腿又搭在一个四十厘米的凳子上，老师就这样把她竖叉向下压成了弯得不得了的幅度，我一下子就傻了。那个女孩哭了，哭得很大声，很多人都吓哭了，教室里一片哭声。很快就到了我，我忍着，老师对我更狠，不等我哭，老师就把我一下子压到底了，我呺啕大哭，教室里一片鬼哭狼嚎，我更哭得不省人事。 　　压完腿了，又要抱腿，我会抱前腿、旁腿，可后腿就是不可以，真是累死了。 　　我上完课后，非常累，但是吃得苦中苦，方为人上人。 学舞蹈作文8 　　我的妈妈在我小的时候，十分希望我将来能够成为一名出色的舞蹈家，于是妈妈就给我在幼儿园报名了学校的舞蹈班，让我每个周末都去学舞蹈。 　　一开始的时候，我觉得穿上舞蹈衣还有软软的舞蹈鞋的自己，像个小公主一样，十分的可爱，于是就很喜欢去学舞蹈，每个周末都兴高采烈的。但是时间久了，我觉得学舞蹈是一件很辛苦的事情，每次去了以后，老师都要求我们做一些身体舒展，锻炼柔韧度。虽然这些动作很简单，但是想要做到位却不是那么容易。 　　好几次我的身上都肌肉拉伤了，这种痛苦一点点的打磨着我学舞蹈的信心。终于一年以后，我真的受不了每周一次的舞蹈训练了，就跟妈妈说我不想去学了，妈妈问我原因后，沉默了半晌，就爽快的同意了。 　　我现在回想起来自己学舞蹈的.经历，还有些十分的后悔，为什么没有坚持下去，而且觉得辜负了妈妈对我的期望。但是世上没有后悔药，我现在要做的，就是把眼前的事情做到最好，以后不再后悔。 学舞蹈作文9 　　老师家，客厅里嘻嘻哈哈，那是老师正在教我们学舞蹈。 　　第一个动作是“骑马”，只见老师的一只手伸直，另一只手弯曲，两只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一个圆圈。老师说那是握绳子的地方，然后两手翘起，向后拉，我们跟着老师一步一步地做着，同学们的热情非常高。 　　第二步是脚上动作，老师把正在练习的我们叫了过去，我看见老师两腿交叉着，踮起脚后跟，左一下，右一下，摇晃着身子。那是骑上了马，身子晃个不停，有人练习的时候，把两腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了， 　　第三步我们学“放牧”，把刚才学到的腿上动作和手上动作连起来，只是弯曲的手扠着腰而已，我转着圈，好像真的骑在了马背上在辽阔的草原上奔驰，那感觉好极了。 　　最后，是挤奶返回，老师抖着肩膀上下舞动，头向上昂起，笑得那么自然开心，虽然胖了点，但做起动作来还满潇洒的，这让我产生了更多的敬意。奶挤好了，我们喜气洋洋地骑着马回了家。 　　学舞蹈真是太有意思了。 学舞蹈作文10 　　慢慢地，慢慢地走过那五彩的拉丁舞之路，回过头来，我看到了自己那一步步拉丁成长的脚印。这六年的拉丁舞之路充满了痛苦与欢笑，只因我喜欢它。 　　刚上一年级的时候，妈妈就在学校给我报了拉丁舞，从此我便走上了拉丁舞之路。那时我方位不明，左右不分，节奏不对，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊，除了正常的每周三节拉丁舞课，幼小的我在每天晚上都要在寂静的墙角边练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉在老师的严格的训练下，我的基本功开始有了进步。但是离老师的目标还差得很远。 　　在每一次舞蹈下课后，所有人都走了，面对那偌大宽敞的舞蹈室，我练着一遍又一遍的套路，压着我那瘦弱的，满是伤痕的腿一遍又一遍的重复，一次又一次的坚持。突然，有一天练基本功时，我的腿居然压下去了，我都不敢相信我的眼睛，那一刻泪水模糊了我的双眼，老师也对我刮目相看。我自己也为我这份努力感到激动和骄傲！可又有谁知道成功的背后那一次又一次的摔倒，一次又一次的痛苦，一次又一次的坚持让我走到了今天。 　　六年的拉丁舞之路，充满了痛苦，但我会一直走下去。只因我喜欢它！我会更加坚定朝着这条路一直走下去。我相信，我的练舞之路会走的更宽更远！ 学舞蹈作文11 　　由于今天我上的纸黏土校本课老师没在,所以我得去别的小组上一节课,而且班主 任王老师说:“我分配，谁要是不愿意去上，就在班里写作业……张时雨、韩雨由去印度舞小组。”老师话音还没落呢，我和张时雨就你看看我，我看看你，异口同声地说：“啊？”我小声说：“我可从来没学过舞蹈啊！”张时雨手插腰,反抗地说：“我不要去，我不要去，我不要去……” 　　“叮____”上课铃响了,我和张时雨再次你看看我,我看看你,很失落地说:“不！” 　　王老师让我俩排队，我们慢慢吞吞地，一小步一小步地走了过去。老师催促到：“快点！” 　　终于上完了舞蹈课，我们俩找到王老师，说：“太苦了，我们俩一点也不会，别人都能跟着音乐转圈，我们放不开，只能原地蹭，惹得人家直看我们。” 　　我回家跟妈妈说：“今天我去上舞蹈课了，扭屁股，撅屁股，身体象波浪，说心里话，跳舞真恶心！” 　　“学学舞蹈挺好啊。” 　　“不！” 学舞蹈作文12 　　嗨，大家好，我们又见面了!这回我要给大家讲我第三次和第四次学舞蹈的故事。现在就开始了，大家要竖起耳朵听呀! 　　第三次，我学舞蹈的时候，老师都会让我们第一节课练基本功，基本功有好多东西呢，有坐在地上的，有扶把杆的，比如:压腿，第一种压腿是坐在地上，腿伸直崩直脚尖，老师说能使劲往前的话就使劲往前，身子往上趴，小手够住我自已的小脚丫;第二种方法，肯定是大家都知道的一种方法，就是我们老师说每次都要先压右腿，右腿我觉的搭上去有点难，虽然老师把把杆调的很矮，但是我总是觉得不舒服，我压左腿就是感觉比右腿舒服。 　　第四次我学舞蹈的时候，下课时，老师说回家量身高，我也不知道为什么，但是老师就是让量，第二节课的时候，我学了一个舞蹈，我和我妹妹觉的都很好玩，你们猜猜是什么舞蹈呢?猜不出来吧，我告诉你们这个舞蹈的名字叫《小蜗牛》。你们觉的好玩吗?反正我就是觉的很好玩。我们另一个舞蹈还没有学完，才学了一半，那个舞蹈的名字比《小蜗牛》更好玩，下回告诉你们。 学舞蹈作文13 　　我的课余生活丰富多彩，其中有丢手绢、贴膏药、学舞蹈······我最喜欢的就是星期天和小朋友们一起学舞蹈。 　　星期天上课，我和大家纷纷来到舞蹈班。老师先让我们趴横叉，趴的过程中，我的腿很痛，但我看到老师鼓励我，我坚持到了最后。趴完横叉，我的腿酸的都快站不起来了，我好不容易站起来了，老师就让我们压腿，我忍着痛，终于压完了。老师就教了我们一个新‘‘招术""---站下腰。看着老师演了一遍，我觉得还算简单，就试了一下，咣当！当我下到一半的时候，我的腰实在支撑不住了，结果一头摔在了地上，当时老师对我说：‘‘世界上有第一次成功的喜悦，也有做不好和失败的烦恼，只要持续练，总有一次会做好的！""我听了老师的话，试了一下。这次是老师扶着我的腰下的。刚开始我是靠自己的力量下的，可我下到一半时，是靠老师手的力量下的。我不灰心，继续练这下腰。小朋友休息时，我让小朋友扶着我下腰。渐渐地，渐渐地，我终于学会了下腰，但我还是起不来，老师说这样已经很棒了，我特别高兴。 　　下课了，老师布置完作业后我们就依依不舍的走了。这节舞蹈课是我最难忘的一节了，我真期待下周的舞蹈课啊！ 学舞蹈作文14 　　舞蹈有时让我感觉忧伤，有时让我感觉自豪、开心。开心是因为穿上美丽的舞蹈衣，站在舞台上，展现自己优美的身姿，是多么美好的事情呀！忧伤的是每次上舞蹈课时都要经过噩梦般的基本功！真是不知如何是好。 　　一年级的时候，妈妈给我报了一个舞蹈班，我很开心。星期天上午上舞蹈课，老师首先让我们压腿，真是太疼了。要坚持40分钟，老师坚持让我们要压完腿，才可以练习舞蹈，算了吧，干脆不练了。过了一会儿，我想了想，就乖乖投降啦。老师说：“加油，曼歌！” 　　我咬咬牙，继续坚持，一会儿就下课了。我飞快地跑下楼去找妈妈，她张开双臂，我一把拥抱了妈妈。我说：“妈妈，我今天学了压腿，特别疼，都不想继续学习了。” 　　妈妈说：“不要怕疼，坚持就是胜利，有一句名言叫：事上无难事，只要肯登攀。” 　　十分钟上课了，压腿仍然很疼，我耳边一直想着妈妈的话：曼歌，坚持到底。最终，我战胜了困难。现在，我已经拿到五级证书了！ 学舞蹈作文15 　　跳街舞是我的爱好之一，但刚学时我却感到困难重重。 　　20xx年3月29日，妈妈带我来到“自由团体”让我学跳街舞，开始时简单的动作我还能跟上，但是越往后越难。动作跟不上音乐，一个乐曲下来，动作多的让我手忙脚乱，我就打起了退堂鼓不想学。妈妈说：“做一件事情想把它做好就要坚持不懈。”我觉得我是新学员，他们都是老学员，跟不上他们也会笑话我的。我真的想放弃街舞。但是妈妈却说：“木子，做任何事不能半途而废。只要你认真努力一定会成功的！”然后我就努力的学认真的练习，渐渐的街舞成为我生活中不能少的一件事。我觉得做一件事，只要你用心对待，经过你的努力学会就是非常棒啦！ 　　如果我有了孩子，我也会告诉他：学任何东西都要努力认真，坚持不懈。虽然开始不太容易，但你认真努力就可以做好。 　　你的爱好是什么呢？让我们一起说一说，写一写吧！

A类实例化的两个对象

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的告别小学六年级作文，欢迎大家分享。 告别小学六年级作文1 　　母校是我们熟悉的地方，是我们成长的摇篮。 　　走进校门，左边那排树就像是我们的保护人。多年来，他利用自己的分支机构陆续送走毕业生；他们张开绿色的双臂欢迎一批新生。春天，他的新芽又绿又嫩；夏天，他黑幕般的拥抱让我们痴迷。如果我们在他下面站一会儿，真的会清凉！秋天，渐渐变黄的叶子随风飞舞，即使还留在树上，身体也随风摇摆；冬天，一些白雪“睡”在他的树枝上，看起来像一个穿着衣服的哨兵。 　　然后，映入我眼帘的是操场和周围的红色塑胶跑道。看着操场，不禁回忆起初三的长绳比赛。每个参加比赛的学生都做好了充分的准备。长绳子一甩，第一个学生轻轻一跳，接着是第二个……第十个，一直重复，中间几乎没有中断。最后我们班以300多的好成绩获得了第一名。比赛的选手们相互拥抱，场面好欢快！ 　　我向红色跑道走去，不知不觉来到了两棵大树前。这时，我低下头，发现大树两边长满了绿色天鹅绒的草地，像一个刚出生不久的婴儿，伸出他的小脑袋，看着校园。此时只觉得校园好亲切，依恋油然而生。 　　即将毕业，再次认证并拜访母校。感觉校园就像我们深爱的妈妈，像一个温暖的家，用新的东西呵护着我们，却从不期待任何回报。 　　我爱你，我的母校，我的家！ 告别小学六年级作文2 　　一转眼，我已是一名六年级的学生了，即将告别母校，而在小学时的快乐时光也将一去不复返。想到这里，我的心里就泛起了一阵不知名的冲动，可能是留恋吧！以前自己是多么想早点摆脱这里，可是现在…… 　　我坐在母校的石凳上，一阵阵淡淡的清香，吸引了我的眼光。前方的玉兰树上，几朵素雅的玉兰，仿佛是在于寒流比高低，正悄悄地迎风绽放。我和同学们就是在玉兰的清香中听老师上课的。我的语文老师学识渊博，讲起古文，津津乐道。可最吸引我眼球的，则是她那潇洒飘逸的板书，这一手好字啊，让我羡慕！ 　　“大哥哥好！”鸟鸣般的声音大打断了我的思绪。我不由回过头来，暮色苍茫中，一群背着沉甸甸书包的孩子，正对着我微笑。“恰同学少年”，一张张多磨可爱的脸庞！几年前，我不正跟他们一个样？不、不、不，那时我们的书包很轻很轻，下课的铃声一响，片跑的操场上……我从石凳上站起来，欠欠身子，“谢谢，小朋友们，早点回家吧！”喜悦中免不了带点沧桑…… 　　一转眼，我已是一名六年级的学生了，即将告别母校，而在小学时的快乐时光也将一去不复返。想到这里，我的心里就泛起了一阵不知名的冲动，可能是留恋吧…… 告别小学六年级作文3 　　童年的时光是无忧无虑，无拘无束的。童年的我们也是天真而幼稚的，尝尽了童年时光应有的酸甜苦辣。 　　小时侯，女孩子们不管走到那里，都回抱上那一个漂亮的布娃娃；而现在，那昔日与女孩子们形影不离的布娃娃，却孤单的躺在那阴暗的角落里，她们对布娃娃是不屑一顾。 　　因为，她们长大了，她们不能永远沉浸在玩儿的天国里，她们要把更多的时间放在学习上，学习更多的知识，学习更多的本领，将来在社会上才能立足…… 　　你是否经常听到女孩子们的哭声？这，也许是她们不小心摔倒，也许是犯了错误，父母对她们的教训……但无论如何，他们总是爱哭哭啼啼。可大孩子就不同了，他们总是有泪不轻弹，有什么苦都往肚子里咽。 　　因为，他们长大了，懂事了。他们不会因为一点小小的挫折而哭泣，而退缩。他们学会了坚强，面对困难，他们敢于面对，敢于挑战它…… 　　难忘的童年值得我们珍惜，但我们不能一直生活在过去，我们要以新的面貌去面对未来，做一个最好的自己，不管过去的岁月是甜还是苦，我们都要将过去的时光埋葬。 　　让童年走把，我们还有一个目标；让童年走吧，走在前面，我们要准备做一个全新的.自己；让童年走吧，前面的路回更长！ 　　让童年走吧…… 告别小学六年级作文4 　　在我看来，在这个花一样的年龄，我本应该是在童年的花园里奔跑，扑蝴蝶、采鲜花的。可是，时光老人却要把我拉走，要我告别童年。 　　我忽然想起小时候，坐在大石头上吹泡泡的我。天真无邪、活泼可爱，会望着五彩缤纷的泡泡出神；会妄想长出翅膀，随着泡泡一起飞向蓝天…… 　　时光老人啊，请你不要那么无情，让我在童年多停留一会儿，再让我看看童年世界的景色。不要让我脆弱的童心像水晶摔在地上一样破碎！ 　　自从我踏入校门，红领巾就轻轻的围在我的脖子上，伴我走过六年的时光。错误时，它提醒我；伤心时，它安慰我；失败时，它鼓励我；失望时，它告诉我不要放弃！我不想摘下他，因为这样诉说我将告别童年。 　　小学是那样的普通，又是那样的温暖。我不知道走后那美丽的月季花是否依旧开放；苍翠的白杨是否依旧挺拔；学生们是否依旧活泼可爱；老师们是否依旧慈祥可敬……我不想离开，我舍不得珍贵的小学时光。 　　泪水打湿我的童年。但是时光不会倒流，只有大胆的向前走。未来的路还很漫长，童年只是人生的一小段，时间不会因此而停留。 　　是的，告别童年，并不是结束，而是走向另一个开始，我要昂首挺胸迈开脚步，大胆的向前走！ 告别小学六年级作文5 　　曾几何时，琅琅的读书声在我的耳边响起；曾几何时，老师慈祥的面孔在我的眼前浮现；曾几何时，同学们可爱的笑脸在我的脑子里萦绕。 　　这，使我想起了我无时无刻不思念着的母校——实小。 　　她，是我就读了六年的学校；她，是养育了我六年的学校。说起老师，是您使我懂得了应该怎样做人，是您教给了我许多知识。多少个朝朝暮暮，您用婉转清脆、抑扬顿挫的声音，吸引着我们渴求知识的心灵。“含辛茹苦，呕心沥血”都形容不了您对学生所付出的心血和汗水。老师，您是一架永不生锈的播种机，在学生的心田里播下知识和理想的种子；您是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您是慈母，严父，辛勤地培育我们。啊，母校！当我刚跨入您的大门时，还是一个年幼无知的孩童，可当我走出您的怀抱时，已成为一名满怀抱负的少年。 　　假如我是个诗人，我就要用优美的诗句来抒发我对母校的热爱之情。 　　假如我是个画家，我就要用各种彩色，描绘出母校最美的画。 　　假如我是个作曲家，我就要用美妙的音符为母校谱写一首赞歌。 　　然而，我什么都不是，我只能从现在起，努力学习，将来去报答母校对我的恩情。 　　岁月，流星般穿过我梦幻的心灵，如诗如梦的小学生活挥手与我告别。 　　感慨万千，回首往事，如品一杯清茶，如吟一首小诗，如嚼一枚青果。 　　别了，母校！我亲爱的母校！ 告别小学六年级作文6 　　告别小学，告别了和白云共舞;和风儿赛跑;和小鸟唱歌;和小花小草共度的时光。告别了一切的一切，也告别了童真的我! 　　告别小学，告别了清晨的玩闹声;告别了同学间的打闹声;告别了师生间的问候声。告别了同学间的友谊，告别了师生间的情谊。告别了母校的一切，也告别了小时候的我。 　　告别小学，告别了在老师和家长眼中那个永远长不大的丫头，告别了老师的斥责声，家长的宽大为怀。告别了和死对头斗嘴、打闹。告别了和死党漫步聊天。告别了和校长抬杠的日子。告别了那个任性的我! 　　告别小学，告别了大大咧咧的男同学们;告别了文文静静的姐妹们;告别了“红眉毛绿眼睛”的校长;告别了“一日为师终身为父”的老师们;告别了幼稚的我! 　　告别小学，告别了那个熟悉的不能再熟悉的教室;告别了那个有千千万万个脚印的食堂;告别了曾经与死党谈天说地的花坛;告别了那个代表我荣誉的大队部;告别了曾是大队长的我! 　　告别小学，告别同学，却无法告别那份情谊;告别老师，却无法告别那份尊崇;告别校长，却无法告别他对我的用心;告别校园的每个角落，却无法告别那一个个清晰的脚印;告别校园，却无法告别那一份份深刻的记忆! 　　告别小学，告别了老师同学，告别了母校，该告别的都告别了。那么，我迎来的将是什么呢 告别小学六年级作文7 　　一边看着班里人毕业晚会的录像，一边我写下这篇文章，顺便提一句，开头的音乐不怎么好听，我觉得该用班得瑞的。 　　很可惜那一天我没有回来，我想我应该是唯一没有到场的人，虽然身在八中，仍然心系八班，每当从王77或者朱大贵那里听到一些关于八班的消息，我都会很高兴，毕竟那是我曾经奋战两年的地方，有过太多太多的回忆，或快乐，或忧伤。 　　墙上红底白字的标语：情缘系千里且行且珍惜。这真的能做到么？中考后我们将各奔东西，又有多少人能够真正记得每一个人呢？初三我先离开了一年，当再次回来后，很多人的样貌都已几乎忘却。闭上眼，往往需要很长时间才能记起，除了几个和我关系特好的人之外。或许你会说我记不起的原因是朋友很少，这一点我不否认，我知道自己的个性古怪，而且内向，所以朋友很少。 　　那天我不知道有没有人哭过，如果是我，一定不会哭，我会一直笑，一直笑，直到离别，因为只有傻子才会悲伤。我相信离别不是结束，而是更好的开始。到这已经放到张黎和周果冻唱那首我觉得听难听的《十年》，若等到10年之后在相距，我们会笑得更加快乐、更加灿烂。真的有那么一天的话，我想你们一定会这样，而我却仍然只能在远方看着，只是看着。我害怕孤独，更害怕身处在繁华中的孤独。 　　最后我没有看完这段录像，不敢继续看，只好关掉。 　　听着班得瑞的音乐，我慢慢融入夜晚这个神秘的世界。 告别小学六年级作文8 　　母校是我们熟悉的地方，是我们成长的摇篮。 　　走进校门，左边那排树就像是我们的保护人。多年来，他利用自己的分支机构陆续送走毕业生；他们张开绿色的双臂欢迎一批新生。春天，他的新芽又绿又嫩；夏天，他黑幕般的拥抱让我们痴迷。如果我们在他下面站一会儿，真的会清凉！秋天，渐渐变黄的叶子随风飞舞，即使还留在树上，身体也随风摇摆；冬天，一些白雪“睡”在他的树枝上，看起来像一个穿着衣服的哨兵。 　　然后，映入我眼帘的是操场和周围的红色塑胶跑道。看着操场，不禁回忆起初三的长绳比赛。每个参加比赛的学生都做好了充分的准备。长绳子一甩，第一个学生轻轻一跳，接着是第二个……第十个，一直重复，中间几乎没有中断。最后我们班以300多的好成绩获得了第一名。比赛的选手们相互拥抱，场面好欢快！ 　　我向红色跑道走去，不知不觉来到了两棵大树前。这时，我低下头，发现大树两边长满了绿色天鹅绒的草地，像一个刚出生不久的婴儿，伸出他的小脑袋，看着校园。此时只觉得校园好亲切，依恋油然而生。 　　即将毕业，再次认证并拜访母校。感觉校园就像我们深爱的妈妈，像一个温暖的家，用新的东西呵护着我们，却从不期待任何回报。 　　我爱你，我的母校，我的家！ 告别小学六年级作文9 　　如今，我已经升入了初中。已成为我们学校的一员，告别了母校。记得当时，我们迈着轻盈的步伐，带着欢声笑语走进校园，如今，我们却是骑着自行车，谈着自己的童年往事迈进校园。告别了，母校。 小学时，我们总是带着甜蜜的微笑听着老师娓娓动听地给我们讲课。如今，我们总是带着严肃的氛围听着老师绘声绘色的给我们讲述，但老师还是会营造欢快的气氛。小学时，我们带着对周边事物的好奇，孜孜不倦地询问老师、同学。也总是对周边事物产生憧憬。 　　小学时，当下课铃一打响，校园里立刻充满生机，同学们自由自在，无忧无虑的玩耍着，嬉戏着。当上课铃打响时，同学们那清脆的读书声使行人不知不觉的回想起自己儿时的天真、无邪。 　　小学时，同学们带着自己的幻想与梦想，在属于自己的那一片小天空中尽情翱翔；带着自己的渴望在思维的脑海中尽情遨游；带着自己的问题，在巨大的问号上，尽情寻找。 　　小学时，对高年级同学的向往，我们已进入了毕业班，进入了紧张的学习状态，也进入了“战斗”前的准备，我们准备“放手一搏”争取拿到好的学习成绩来报答我们的父母，报答我们的老师。 　　如今，我们已升入初中，进入了一个新的环境，加入了一个新集体，加入了一个新的大家庭。 　　我们没有了对周边事物的好奇，但更多的是对未来的憧憬；我们没有了小学时无忧无虑的欢乐，但更多的是学习；我们没有了儿时的幻想，但更多的是长大后的梦想。 　　告别了，母校…… 告别小学六年级作文10 　　鸟儿应该离开巢穴，飞向蓝天；船只总是离开起点，随风航行；我们总要离开母校，寻找属于自己的蓝天！每当我们想到要和老师同学分开。我不禁感到难过！ 　　我记得我们第一次上学的时候，老师对我们亲切地笑了笑！老师教给我们的知识，从拼音到刚正不阿的汉字，到一句优美的句子，一段舒服的话语。这些小细节都表达了老师对我们的谆谆教诲和关怀。 　　亲爱的同学们，我不能放弃你们。下课了，我们总是打架，笑声留在教室里。我们一起哭，一直笑，一起闹，一起尝酸甜苦辣。校园的每个角落都留下了我们快乐的嬉闹声。 　　校园就像我们的第二个家，我们在这里学习，玩耍，玩耍！每天早上，校园里总有我们读书的声音。校园里，会留下“你”，我们放弃了多少！ 　　为了不在我们小学留下遗憾，一定要好好学习，只用一个月的时间好好努力。考个优秀的成绩，让我们六年的努力不至于白费，让我们的汗水和泪水不至于白流！一声：“再见！”我们分开了。一个拥抱，我们的六年结束了！我们疯狂了六年，熬过了25555个班，十二个学期，只为了一次毕业考试。两份报纸解散了一个小组，留下一个毕业照和告别！虽然我们每个人都不愿意放弃对方，但也只能努力挤出一个微笑，不哭！否则只会让我们更难过。 　　不知道以后还能不能再见到你，但我永远不会忘记：我和蔼可亲的老师，我亲爱的同学，优秀的6 （8）班！ 告别小学六年级作文11 　　阳光穿过机场那层厚厚的隔音玻璃，洋洋洒洒地为菲勾画出一个漂亮的影子。菲要飞往那好像很遥远的英格兰，那个有绅士有淑女的国度。 　　菲是我女友中最洒脱的一个，她大我一岁，心里却还埋藏着小女孩般的纯真。她常对我说，千万别把事情想得太坏，在不快乐的气氛中寻找快乐是最美的。 　　所以菲说她最讨厌那种伤感的送别。她欣赏的是王勃的＂海内存知己，天涯若比邻＂。所以那天，那个阳光灿烂的日子，菲很漂亮的笑着，我们也是。菲信誓旦旦地保证给我们一人一张贝克汉姆和欧文的签名照。她海笑着说，如果她是林微因，一定会在绮丽的康河边，古老的剑桥里，找到她的徐志摩。我们都说她妄想，菲和我们又开始争执，当然是笑着争执。 　　候机室里不可避免地响起：＂飞往伦敦的XX航班即将起飞。＂我们的笑声凝固了。菲还是那样，甩甩马尾，提起行李箱，往登机处走去。我们中不知谁嘟哝了一句：＂硬心肠，连Bye—Bye也不说。＂菲听到了，依旧笑着说：＂我的心再硬也没你们的脸硬呀！＂笑声再一次传开。我看着菲，笑声中依然有那份天真自然。 　　飞机起飞了，带着那个不知愁的菲飞向美丽的英伦三岛。现在的菲，应该是早在吃早餐吧？或者正想像着相逢？ 　　菲说过，离别有许多种，常常是悲伤的，但还有像我们这样的。惜别在于心，笑着说再见也很美。 告别小学六年级作文12 　　你要说再见吗？告别小学时光？ 　　我望着树顶的蓝天，白云悠悠地漫步，像一张张可爱羞涩的笑脸，勾勒出我们初识时的那点点兴奋和微微的紧张。那时，我们根本不明白什么是告别，什么是悲伤。每当我看到六年级的哥哥姐姐们对母校和老师的眷恋，看到他们流着回忆的眼泪，我当然不明白。小心肝总是很迷茫：永别了，有那么痛苦吗？ 　　告别？告别过去，还是告别师生恋？ 　　我低头看脚下的青石板路，两者相互重叠。一点一点，延伸到远方，就像我们在探索知识，不知道前方是什么，打着幸福的旗号互相帮助。那种对知识的好奇和渴望，陪伴着我们走过了一天，一个月，一年……直到现在，回过头来，觉得自己稚嫩而鲁莽，就像一片尖尖的小叶子，在微风中摇摇欲坠，却依然踮起脚尖，眺望远方。无知者无畏！ 　　只剩下最后半学期了。是告别的前奏吗？ 　　我凝视着草叶尖端的晨露，晶莹剔透，反射着阳光，盛开着绿嫩的草叶。一阵晨风吹过，晨露醇厚的身体颤抖着，一点一点滑下来，想要跳起来，却又失去了力量，地上绽放出一朵美丽的浪花。那是我们说再见时的眼泪！痛得无可奈何，那甜蜜的回眸。想要回到过去，是无法挽回失去的时光，和母校一点点分离。 　　你要说再见吗？告别我的小学时光？ 　　我不敢想。 　　我想抓住时间，但时间从我指缝间溜走；我想抓住时间，但它溜走了。 　　难道，就要告别小学时光了？ 告别小学六年级作文13 　　最令我难忘的是自然教室，踏入教室，两排白色的桌椅整齐的摆列在教室中。四面的墙上半部分画着一棵棵树木。有高的杉树，有低矮的灌木，茂密极了，点缀着这间教室。站在这间教室中，仿佛站在了神秘的大自然中，而老师就像一本敞开的百科全书，带领我们探索大自然的奥秘。在教室的上方吊着无数条塑料制成的鱼儿。有的又小又瘦，有的又肥又大，有的又瘦又长，各式各样，无所不有。微风吹来，鱼儿轻轻晃动，那种境界真是美极了！你好想在潜水，可爱的鱼儿们在上面游动，这多么神奇啊！ 　　我又来到了图书馆，那一本本书向我招手，都欢呼着让我来阅读他们教室的右方是奖杯柜，那一个个金晃晃的奖杯静静的摆在那里，都些都同学们经过刻苦训练换来的。坐在椅子上，捧起一本书。安静的气氛让你很快忘记自己在哪里，不知不觉，你就融入了故事的情节，感受着主人公的喜怒哀乐，进入了一个崭新的世界。 　　母校，我的彼岸，我永远不会忘记您与我共同走过的时光。因为它是我幸福的一个转折点，也是您在我漫漫人生路上，给予了莫大的帮助，莫大的宽容，莫大的自信。 　　啊！母校！我深深地，深深地留恋着你。 告别小学六年级作文14 　　我愤怒地攥着语言卷子，下了楼，径直向语文办公室走去。“这语文期中试卷是怎么改的！”我一边报怨一边推开了办公室的门。 　　“报告！” 　　“进来 。“ 　　”刘老师，这里给改错了！“我指着卷子上的一个题说。我感到委屈极了。 　　刘老师接过卷子一看说：”可不是，确实给改错了。“ 　　停顿了片刻，刘老师和蔼地说：”你看，这里都给改错了。可是，在班里加上分，年级里也加不上了，就别计较那一两分了，就以宽广的胸怀宽容改卷老师的错误，行不？“ 　　”行! 谢谢老师！“我接过卷子，一蹦一跳地跑出了办公室。 　　一不留神，早已躲在门外的好朋友”啊！＂的一声，吓了我一跳，我笑了，我们都笑了。此时此刻，我的心情是那样舒畅！宽容，多么美好！ 　　宽容他人，确是一种难得的修养，更是一种美德。 　　如果天空不宽容，容不了一时的风云变幻，不能折射各色的光线，何来它的多彩之美；如果大地不宽容，容不了各种草木在她身上的蓬勃生长，忍受不住不时的风干、旱涝与污染，何来她的广袤之美；如果大海不宽容，容不了百川的汇集，容不了风浪、蒸发与雨水，何来他的宽阔之美；如果时间不宽容，容不了某些人对她的浪费、践踏与蹂躏，容不了一时的生死轮回，何来她的延续之美；如果命运不宽容，容不了各色人的孤注一掷，容不了转折与低谷，何来他的跌宕之美…… 　　让我们从今天起——告别狭隘，学会宽容！ 告别小学六年级作文15 　　童年是多么欢乐呀！ 　　童年的生活如一条清澈见底的小溪，欢乐的哼着小曲向前奔腾。那条小溪永远在心中流动。童年的趣事像飘在小溪里的纸船，多的数不清。 　　记得我五岁那年。我和伙伴去后山玩过家家，以瓦片为碗；以树叶为菜；以树枝为筷；以砖块为锅。“开饭了，开饭了。”这一声声叫声弄得地动山摇，伙伴们卖弄着嗓子，在四处的伙伴都争先恐后地跑来，端着碗起树叶——菜，在那吃得正香呢！吃完了，那就是做游戏的时间了——捉迷藏，丢手绢，冰棍化，跳木马，跳绳子…… 　　童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞，在这五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，虽然不像星星一样明亮，但是在你心中是神圣的一片。童年无忧无虑，像海边的贝壳，像整天嬉戏的浪娃娃，童年是纯真美好的，就像山溪中清亮的泉水！ 　　先在我以悄悄地告别童年时代，走进青春时代。在我回味童年时，就忍俊不禁。童年像一张照片，它让我感受到童年无所不在。 　　虽然我已告别童年，但是我会好好珍惜它让我所留下记忆。 　　再见了，童年！

这把尖刀非常锐利,我们要小心使用,以免割伤。

作文标题： 丢手绢 关 键 词： 丢手绢 小学四年级 500字 字 数： 500字作文 本文适合： 小学四年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学四年级500字的作文，题目为：《丢手绢》，欢迎大家踊跃投稿。 丢手绢 浙江省青田县 青田县实验小学 六(四)1班 陈家豪丢手绢是个紧张又有趣的游戏!每当下课,我就会招集同学们玩丢手绢的游戏;"谁要玩丢手绢的游戏？"""我要!"""我要!""同学们纷纷叫着.游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下来.先是由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着"佛经":"不要丢到我身后!""------我豆大的汗珠滴了下来.这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起手绢,还没站好.就飞也似地追了过去,心里想:一定要抓住他,一定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想到他身子一偏,抓空了.我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了.我拿着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向了跑步慢的林佳烨,到了她身后,我把手绢掏出来,放在了林佳烨后面.之后,还是若无其事的向前走,这是我的"伪装术""!走啊走啊,为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后."近了,近了!""我叫了起来,可林佳烨还是像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁,就一把捉住了.林佳烨无可奈何,只好跳了一支舞."叮铃铃------""上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场.虽然这次的游戏的时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑海里浮现.

1.特点一:静态变量的值是共享。比如说A类中有个静态变量V_A，A类创建了两个实例a，b。如果给实例a的变量V_A赋值，如a.V_A=1。那么这时候查看实例b的V_A变量的值也为1，也就是说A对象实例化的两个类共享同一个变量值，而且静态变量 2.特点二:不需要对象实例化就可以使用。比如A类中的静态变量V_A可以用A.V_A的形式使用◤

Nominal variables : variables that cannot be put in order . Dietary preferences . First names

D(X)=E{[X-E[X]]^2}=E{X^2-2*X*E[X]+E[X]^2}=E[X^2]-E{2*X*E[X]}+E{E[X]^2}=E[X^2]-2*E[X]*E[X]+E[X]^2=X[X^2]-E[X]^2概率论中方差用来度量随机变量和其数学期望（即均值）之间的偏离程度。统计中的方差（样本方差）是每个样本值与全体样本值的平均数之差的平方值的平均数。在许多实际问题中，研究方差即偏离程度有着重要意义。扩展资料：离散型随机变量与连续型随机变量都是由随机变量取值范围(取值)确定。变量取值只能取离散型的自然数，就是离散型随机变量。例如，一次掷20个硬币，k个硬币正面朝上，k是随机变量。k的取值只能是自然数0，1，2，?，20，而不能取小数3.5，因而k是离散型随机变量。如果变量可以在某个区间内取任一实数，即变量的取值可以是连续的，这随机变量就称为连续型随机变量。例如，公共汽车每15分钟一班，某人在站台等车时间x是个随机变量，x的取值范围是[0,15），它是一个区间，从理论上说在这个区间内可取任一实数3.5， 因而称这随机变量是连续型随机变量。参考资料来源：百度百科-方差百度百科-数学期望

一年级学生尖刀怎么造句——1、小朋友不能乱用尖刀。2、妈妈给小明买了木头尖刀。3、尖刀尖尖会伤人。您好！很高兴第一时间为您解答。如有问题请及时追问。如果满意请采纳！