急需关于小学教育方面的论文题目
小学教育主要涵盖语文、数学、英语、社会、政治、体育、艺术等各方面的基础教育,对儿童后期成长具有重要作用,基础打得好不好,直接关系到孩子的成才.下面学术堂整理了一部分好写的小学教育论文题目供大家参考: 1、自媒体背景下小学媒介素养教育的目标定位和内容体系研究 2、小学英语教育理论与移动学习资源设计和应用的有效结合 3、基于增强现实技术的教育软件在小学英语教学中的应用实践 4、小学科学教学中现代教育技术资源的利用现状分析--以湖北省黄冈市为例 5、大、中、小学心理健康教育模式的衔接与贯通研究 6、技术支持下的小学协同教育需求分析 7、多媒体信息技术与小学音乐素养教育 8、小学心理健康教育存在的问题及对策研究 9、小学数学教育与信息技术的整合研究 10、拉萨市中小学教育信息化建设现状及对策研究 11、试论小学心理健康教育与儿童心理发展 12、整合网络教育资源 优化农村小学语文教学 13、临沂市中小学教师心理健康教育的现状分析 14、教育公平视角下流动儿童受教育质量的性别差异研究--以上海市小学为例 15、互联网对小学数学教育影响研究 16、小学阶段学生心理健康教育的思考 17、加强小学心理健康教育的有效措施初探 18、地方高校小学教育专业学生心理素质团体干预研究 19、现代教育信息技术与农村小学语文教学的有机融合效应 20、民汉合校小学教师教育信息化专业发展的现实路径阿啵呲嘚2023-06-06 07:55:554
述说母校的故事母校礼赞征文作文:我爱您,海南中学
述说母校的故事母校礼赞:我爱您,海南中学 我爱您,海南中学 海南中学 前身是创建于1923年的私立琼海中学。学校创建初期,社会动荡,处境困难。钟衍林先生团结其同仁兴学育人,不辞辛劳,筹资建校,克勤克俭,艰苦创业,几经劫难,壮志不衰。为了海中的创建和发展,他倾尽了毕生的心血。新中国建立后,琼海中学改为公办,并由琼南中学等三所学校先后并入,改称广东海南中学。1959年被定为广东省首批重点中学之一,1988年海南建省后,被定为海南省重点中学。近几年又被评为全国中小学现代教育技术实验示范学校、海南省科技教育示范学校、海南省基础教育教研先进单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国体育卫生工作先进学校、全国绿色学校。 母校对每一位学子都有着特殊的情结。 1956年,我在农村读完6年小学之后,荣幸地考上了全岛中学的学府——海南中学。读完初中二年级后,由于家庭经济困难而休学一年,继而由刚参加工作的兄长支持复学读完初中三年级,并被保送入高中部学习三年。中学阶段跨越七年,而在海南中学校园内呆了整整六年,于1963年考入中国人民大学学习。 早在母校55周年校庆之时,我曾写下发自肺腑的文字:我,一个文盲世家的后裔成长为第一代大学生,一个农舍的子弟成长为共产党一员、人民的干部,这是党给的前程,老师授的智慧。现在,那种感恩之情依然不减。海中学习生活的景致,一帧帧,一幕幕,仍让人神往。 我爱海中,爱那满腹经纶、诲人不倦的师长。当年海南中学的师资水平是一流的,后来许多初中老师升为高中老师,高中老师被选调到高校任教。我读初三时的语文老师吴荫华,每节课都讲得引人入胜, 讲评更是生动感人。他讲授《松树的风格》被认定为教学典范,教育部门曾在我们班举办过这一课的公开教学,组织全岛语文教师前来观摩。代数老师潘云,上课从来不带课本和教案,但其熟练程度可以说是倒讲如流。特别是他凭多年经验编出一套简明扼要(来源)的例题,每每对学生都起到举一反三的启迪作用。化学课、物理课的教学,除了课堂讲授外,还在课外组织实验室操作和手工制作活动,培养学生的应用技能。政治老师不满足于课本讲授,相当注重时事政事宣讲,让学生的思想紧跟形势。体育老师既注重课堂传授技能,也重视学生的晨练和下午课余体育活动。学校定期举办的学生运动会,既是选拔体育人才的手段,也给各个班级提供培养集体精神、争取集体荣誉的机会。海中老师对每个学生德、智、体方面的底细了如指掌,高考报志愿时都给予有针对性的指导。我高中阶段学习没有偏科现象,文理科成绩并茂。毕业考试后进入高考复习阶段时,文科老师主张我选择文科报考人大,理科老师建议我选择理科报考清华或北大,我自己最后决定选择文科考上中国人民大学。 我爱海中,爱那幽静校园中的灯光。一个学校的学习风气,既要看白天的课堂,更要看夜晚的灯光。海南中学自初中至高中均实行住校制,夜晚两个半小时的自习是相当重要的时段。夜幕降临了,无论是煤油灯年代、汽灯年代还是电灯年代,海中全校各个教室的灯都亮了,校园里静悄悄的,每位同学都在灯光下自习,各科老师也有选择地到各个班级去,接受学生咨询,或有目的地给个别学生进行辅导…… 我爱海中,爱那丰富多彩的校园生活。海南中学历来注重教育与生产劳动相结合,提倡德育、智育、体育、美育全面发展,鼓励学生自己管理自己。20世纪50年代后期,我们用课余时间,平整了学校旁边那一大片荒废的墓地,为盖新教室提供土地。还开辟一大片由学生自己经营的菜园地,常年种各种蔬菜交给食堂。农忙时节组织学生下乡劳动亦是规律性的常事。各班级与附近的村镇挂钩,夜晚学生轮流到农村夜校当教员,协助扫除文盲。高中部各班选择活动能力强的学生到初中部各班担任课外辅导员,既锻炼高年级学生的工作能力,又有利于学校传统的传承。校团委北境漫步2023-06-06 07:55:541
小学美术教育现状
一、小学美术的重要性首先我们从提高学生成绩方面讲,学生们平时大部分时间都是沉浸在枯燥的教材中,他们很少有时间去参与课外活动或者是发展自己的兴趣爱好。但是美术课给了他们一个发挥和发展的空间,很多学生因为在美术课堂中感觉很轻松而且快乐,所以他们喜欢上了美术课。因为美术课本身就是一种没有条条框框约束,让同学们自由发展的课程,所以在课堂中,学生们可以尽情发挥自己的想象力,画出他们心目中美丽的事物。在美术教育中,教师应根据小学生的心理特点,创设乐学情境,使学生在愉悦的学习氛围中通过自己研究、发现,主动获取知识,发展艺术感知能力和审美情趣。教师可以根据“造型·表现”课程中的主题布置教室环境,采用学生感兴趣的事物调动起学生的情感因素,开拓学生的发散思维,并引导学生运用不同的手法将所看、所想、所感表现出来。二、小学美术教育现状小学美术在很长的一段时间里被认为是小学教育中的辅课。处于一种“鸡肋”:“弃之不能,食之无味。”的地位。其实一堂好的课,往往是看老师能否真正的把学生上课兴趣积极的调动起来,让学生的注意力跟着你走,这就要求我们的老师在教育方法上作文章。在美术教育方面有些美术老师就是单调的知识传授和简单的技能训练课,在教育中并没有把学生的潜在意识和创新思维真正的去挖掘出来而是把它当作一种教育任务去对待。在“造型·表现”学习领域,教师要积极开展类似这种以学生为主的教育活动,让学生毫无束缚地创作美术作品,激发创作热情,从而发展学生的艺术想象力和创作力。三、改善小学美术教育途径与方法(一)更新教育观念,认真落实关于全面推进素质教育的决定“素质教育”是一个综合概念,在不同的年龄阶段,不同性质的教育类型,各有不同的重点和要求。可是,它也是一个教育目标、教育规律的共同普遍性的问题,必定存在一个突破口。《决定》指出,“实施素质教育,必须把德育、智育、美育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”教师可借助多媒体教育技术和网络技术,搜集网上与课程相关的信息资源,将其制作成多媒体教育课件,让学生充分认知千变万化的自然现象。而后,教师再在屏幕上用静态图的变化展示“下雨了”的动态情景,激发学生对美术创作的兴趣。(二)加强专业美术教师队伍的培养加强美术教师队伍的培养,首先是加强师范类美术专业的建设。教师要充分尊重学生的主体地位,运用多样化的教育方法和教育手段,激发学生参与课堂活动的兴趣,使学生能够通过艺术形态表达自己的思想和情感,为后续美术学习奠定坚实基础。师范类美术专业包括两个方面,一是师范类学校中的美术教育专业,二是综合类大学中艺术系美术教育专业或美术学院中的美术师范专业。技能与创新结合,进行综合探索,内化人文涵养。人文精神的培养很重要,并不代表可以脱离技能的训练。大凡好的作品都与创作者良好的技能紧密相连。美术新课标指出:现代社会需要发挥每个人的主体性和创造性,小学美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,帮助学生学会运用美术的方法,将创意转化为具体成果。FinCloud2023-06-06 07:55:542
高等数学中的微分和导数都有哪些公式?
高数常见函数求导公式如下图:求导是数学计算中的一个计算方法,它的定义就是,当自变量的增量趋于零时,因变量的增量与自变量的增量之商的极限。在一个函数存在导数时,称这个函数可导或者可微分。可导的函数一定连续。不连续的函数一定不可导。扩展资料:一阶导数表示的是函数的变化率,最直观的表现就在于函数的单调性,定理:设f(x)在[a,b]上连续,在(a,b)内具有一阶导数,那么:(1)若在(a,b)内f"(x)>0,则f(x)在[a,b]上的图形单调递增;(2)若在(a,b)内f"(x)<0,则f(x)在[a,b]上的图形单调递减;(3)若在(a,b)内f"(x)=0,则f(x)在[a,b]上的图形是平行(或重合)于x轴的直线,即在[a,b]上为常数。函数的导数就是一点上的切线的斜率。当函数单调递增时,斜率为正,函数单调递减时,斜率为负。导数与微分:微分也是一种线性描述函数在一点附近变化的方式。微分和导数是两个不同的概念。但是,对一元函数来说,可微与可导是完全等价的。可微的函数,其微分等于导数乘以自变量的微分dx,换句话说,函数的微分与自变量的微分之商等于该函数的导数。因此,导数也叫做微商。函数y=f(x)的微分又可记作dy=f"(x)dx。参考资料:百度百科——导数善士六合2023-06-06 07:55:541
如何在小学语文教学中对学生进行美育渗透
美育即审美教育,语文教学中的美育问题十分重要,应该引起我们足够的重视。在青少年全面发展的诸因素中,美育有着特殊的意义。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“美是道德纯洁、精神丰富和体育健全的有力源泉。”这点明了美育在个人发展中所占的重要地位。美育包括社会美育和学校美育,其中学校美育又包括各学科课程中的美育、环境的美化以有美育活动等方面。但在课程美育中人们往往认为责任只在音乐、美术等,却未能意识或重视到其它学科也都能够而且应该挖掘其中美的因素,适时对学生进行审美教育,让学生从情感的体验中去掌握科学文化知识。由于语文学科的特点,从某种角度看,它的美育任务更是责无旁贷,它的作用也许会更重大、更深刻。语文学科的美育,可以有效地净化心灵、陶冶情操,积累审美经验,提高审美鉴赏力,培养想象力,发展创造性思维的能力。总之,语文与美育关系密切,美育在语文教学中占有重要地位,对学生的身心发展有着重大意义。语文中的德育必须通过美育才能完美地实现。“寓德于教”的提法是不错的,“文道结合”的观点也早已有之,如韩愈的“文以载道说”等便提供了理论根据。但是在具体实施中会产生种种困惑,如1篇游记教完了,于是总结说:“文中表现了作者热爱祖国大好河山的思想感情,作为新时代的青年应该怎样呢?……”难道这样就算大功告成了?学生的确深受教育了吗?再说,语文有其自身的特点,诗赋文章中似乎并非篇篇“载道”,处处“寓德”,也就不宜一律牵强地给所有的作品贴上什么标签,这是在语文教学实践中常遇到的情形。 然而有1种因素能够贯穿于诗文的始终而无所不在,这就是——美。社会生活、自然景物、人类语言等是十分丰富的,反映这一切的作品文章也是多姿多彩的,这些都能引起读者的美感。如果能引导学生“披文以入情”,细致地品味大自然的诗情画意,赏析性格各异的人物形象,体验人类丰富的思想情感,感受深刻的生活哲理,欣赏作品中各具特色的建筑、绘画、雕塑、音乐等艺术美,领略不同风格的语言美……一言以蔽之,让学生以审美的方式感受和认识世界,感染熏陶,潜移默化,从悦入、感人到育人,就能使他们培养起高尚的审美情趣,从心灵深处产生一种追求崇高、美好、文明的强烈欲望,从而使人的思想精神产生质的飞跃,较好地达到德育所企盼的目标。众所周知,《钢铁是怎样炼成的》一书以其活生生的艺术形象教育和激励了几代青年,使他们成为共产主义新人。有一位科学工作者曾经说过,就是那些优美的山水诗和写景游记散文使自己深受大自然的洁净美丽,并决心献身于祖国的环保事业的。这就是美育的伟大功绩。从这文教学中的德育的实质就是美育,只有这样地看问题和付诸实践,才能使语文学科不仅具有“工具”的特点,还能获得更为广阔、更为深刻的意义。 在语文学科实施美育是增强学生学习兴趣、提高教学质量的一个关键。如何在语文教学中培养学生的审美情趣呢?下面本人就如何在语文教学中培养学生的审美能力谈谈我的一些粗浅的认识。一、走进教材,让学生直接体验作品的人文精神,提高审美情趣。前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视环境育人。他讲的“学校的墙壁也说话”,体现了无声之教主。一张名人画像会砥砺学生的志向,一句哲理名言能使学生敛容沉思,美丽的风景画可激起学生对大自然的向往和对祖国的热爱,这些都能起精神、品德、情操上的陶冶和感染作用。而作为含有丰富情感、丰富人文内涵的语文课程,对人的精神领域的影响更是深广的,对学生心灵的震撼也是极其深远的。同时,语文学科居于教改前沿,是领头学科,在优化人的素质结构和能力结构过程中,没有别的哪一个学科能像语文学科这样全面深刻地经常性地发挥作用,因为成功的语文教学能直接促使受教育者在理智认识、思想意志、道德情操、审美情趣等基本能力基本素质方面得到如夏丐尊先生所说的“调和发达”,从而养成“灵肉一致的人。”所以我们在教学中重视语文课程对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养,加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染,而教师也要充分发挥主观能动性,重视调动自己情绪的感染力,给知识、信息附加情感色彩,使课堂具有健康、融洽、充满温暖的心理和责任感的氛围。要尽量做到使学生有亲切感、享受感,使课堂气氛轻松、和谐、愉快,达到情感交融,使学生进入最佳的学习状态的同时使审美情趣得到了潜移转化有培养。(一)形象美蕴涵于特定的教学情境中,教师要善于激发学生追求高尚品质精神美“情”包蕴在课文内容中,“境”是课文内容所构成的整体画面。在低年级阅读教学中,创设情境,使小朋友通过感官,置身丰富、逼真的气氛中,可以驱动小朋友的学习积极性。教师可以通过生动的讲述,精彩的画面,直观形象的表演,以及电教设备的运用,创设一种审美意境,使小朋友入境悟情,潜移默化到接受审美教育。凭借插图、录像展现美。小学语文低年级教材中,画了大量形式多样、形象优美、内容丰富的插图。恰当地指导小朋友看图,既培养了小朋友的观察能力、表达能力,又激发了小朋友的美好情感。如《古井》是一篇文字和意境都很优美的散文。教学时,我先让小朋友读通课文后,我引导学生有顺序地欣赏文中的插图:村子东头的古井,附近是络绎不绝的担水人,这些形象生动的画面,使小朋友心旷神怡,陶醉其中,真切感受到了家乡的采用音乐渲染,营造美的氛围。在教学《小珊迪》时,我边吟诵课文,边播放抒情的曲子,让小朋友在音乐中,诱发情感,体会小男孩的美好心灵,受到美好的形象的感染,从而萌生一种学习人物内心美好的激情与行为。凭借语言描述渲染美。教师在领会课文情感的基础上用紧扣课文主题的富有感染力的语言讲课,并适当配合一些体态语言,同样能引起小朋友有效感知,与教材内容产生共鸣,培养小朋友的审美感知能力。(二)优美的语言是从精彩的词句中品味出来的。小学语文课文用词精美、语境生动,学生可通过朗读,把文中抽象的文字,变成具体的可听可感的审美形象,让感官经过反复的审美实践品味语言美,逐步完善学生审美的感知力。如《触摸春天》,作者描绘了一幅“盲童留连于花繁叶茂中”的绮山丽水的画卷。他用触摸这一词语,写出了盲童对触摸春天的感触,作者由静到动描绘了春天大自然的美景以及盲童是怎样触摸春天的。细细赏析,还能诱导学生将热爱桂林山水的情感升华为热爱祖国大好河山,热爱祖国的激情。(三)真实的情感需要我们细读默念,体会情感美。小学语文课文含着作者强烈的情感,或激昂,或悲壮,或直抒,或含蓄,因此在教学中要让学生理解作品的内涵,体会文中的情感,并把作者在文中的情感表达出来,激起学生感情上的共鸣,而朗读表达最能以作者在文中所表达出的情感来触动学生的情感,让学生在朗读中感受到情感美。《观潮》是四年级的一篇课文。教学时,我引导学生看多媒体课件有感情地朗读,学生尽情地游览了迷人的沙滩、著名的海洋公园、繁华的街市。结束部分,我请学生说说体会,有的说,杭州真美啊!有的说,我真想到杭州去看看,有的说杭州西湖就好象一位美丽的少女。学生读着,说着,激动与自豪也溢于言表。二、联系实际,教师要善于拓宽学生的阅读渠道,使学生从中感受美。语文教学中的作文教学是语文教师“教书育人”的重要领域。在这个领域中,几乎囊括语文教学的全部手段,可以落实语文教学的终极目的,从传播文化知识,训练读写能力,增强思维意识,到陶冶性格情操,确立人生理想,无所不包。所以要培养学生的审美情趣,作文教学中的地位是极其重要的,走出教材,加强课外阅读和作文实践既是必要也是有广阔的操作余地的。语文教育的是母语教育,有取之不尽的教育资源,有得天独厚的语文环境。语文一旦与生活联马上就生动活动起来。譬如,聆听音乐美,发现绘画美,欣赏艺术美、自然美、科学美、社会美、生活美、都可以从语文学习中获得,可以得之于心而应之于笔。反过来,它们又无一不是提高审美情趣的途径。那么如何通过作文教学来培养学生的审美情趣呢?笔者认为,在作文教学中要让学生感受美的世界,并在感受的同时构造起有情感依附的文章。作文教学往往从观察描写入手,这实际上就是审美情趣和审美感受能力的训练。抓住这一环节,可以培养学和准确的审美指向和良好的审美心理。我们生活在这个世界上,自然界的万事万物和人类社会的芸芸众生,无时无刻不在感染着我们、影响着我们。美与丑、善与恶、真与假都在我们的身边演绎,我们如何去应对,如何去评价,如何去选择?这就需要正确的审美观点和情趣。小学生的思想与心理处于一个不稳定阶段,他们的审美指向不确定,审美情趣比较肤浅也容易游离,老师的指导是十分重要的。而培养审美感受能力的重要一关还在于要学生能克服思维惯性,将日常态度转变为审美态度,将科学的分类标准转变为审美的分类标准。按这种审美标准,彩虹可以不再是太阳光和雨雾相互作用的产物,而是通向幸福的桥梁,白杨树倔强的挺立着,俨然北方农民的化身。由于这种理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思,而是情感与事物之外在完形的相互渗透,于是,便将该事物从理性世界移到了情理交融的世界。这种审美感受使万物蒙上美的光辉,无生命的事物也有了生命的意味。作文教学中对学生审美情趣的培养,可以提高学生的观察力与表现力,提高学生认知能力的发展,增强学生的思维能力,从而丰富情感世界,陶冶性格情操。有了对美的世界的感受,学生笔下的文章才能渐渐地有了声、形、色、情感也会有了依附。他们用心去感受,用心去构思,用心去写。从而最终形成自己的审美角度和审美情趣。创造美要靠丰富的想象。创造美,是审美教育的一个更高的境界,小学生不仅有感知美,鉴赏美的能力,同样,在老师的悉心指导下也能有创造美的能力。在语文教学中语文老师应如何引导学生创造美呢?应根据学生的年龄特点,结合课文的学习,安排学生进行一些行之有效的创造美的活动。语文教学中的表情朗读是学生所喜爱的一种活动,它既是一种欣赏过程,也是一种再创造的过程。朗读者仿佛置身于课文的意境中,将自己的感情和作者的感情交融在一起,将作品中主人公的情感态度融合到自己的生活体验中,领会其语言的感情色彩,然后通过朗读时的音调、姿态、表情,再现课文中的艺术形象,引起他们强烈的情感共鸣。在实践中提高他们欣赏美和创造美的能力。《北大荒的秋天》是三年级上册中的一篇课文,描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,表达了作者热爱北大荒、热爱祖国的思想感情。这样一篇语句优美的文章还需要多作解释吗?此时与其让学生听老师枯燥无味的分析,不如让学生通过有表情的朗读自己去体会其中的妙处。于是我就指导学生朗读,指名读,分组读,集体读。在朗读的同时进行适当地点拨提醒他们一边欣赏体会作品中所流露出的感情,一边通过自己的朗读来再现北大荒的秋天之美,让他们充分享受到再创作的快乐。九万里风9 2023-06-06 07:55:531
高等数学的导数 微分 不定积分的公式
微分公式 导数公式 不定积分公式⑴ dy=dC (y=C常值函数) (C)ˊ=dC/dx=Cδ(x) ∫(C)ˊdx=∫dC=C⑵ dy=dx (y=x) (x)ˊ=1 ∫dx=x⑶ d(e/x)=e/x dx (e/x)ˊ=e/x ∫e/x dx=e/x⑷ d(x/n)=nx /(n-1)dx (x/n)ˊ=nx /(n-1) ∫nx /(n-1)dx=x/n⑸ dsinx=cosxdx (sinx)ˊ=cosx ∫cosxsx=sinx⑹ dcosx=-sinxdx (cosx)ˊ=-sinx ∫sinxsx=-cosx⑺ dtgx=sec/2 xdx (tgx)ˊ=sec/2 x ∫sec/2 xdx=tgx⑻ dctgx=-csc/2 xdx (ctgx)ˊ=-csc/2 x ∫csc/2 xdx=-ctgx⑼ dsecx=secxtgxdx (secx)ˊ=secxtgx ∫secxtgxdx=secx⑽ dcscx=-cscxctgxdx (cscx)ˊ=-cscxctgx ∫cscxctgxdx=cscx⑾ d(α/x)=α/x lnαdx (α/x)ˊ=α/x lnα ∫α/x lnαdx=α⑿ dlnx=dx/x (lnx)ˊ=1/x ∫(1/x)dx=lnx⒀ dlogαx=dx/xlnα (logαx)ˊ=1/xlnα ∫(1/xlnα)dx=logαx⒁ darcsinx=1/(1-x/2)/(1/2)dx (arcsinx)ˊ=1/(1-x/2)/(1/2) ∫1/(1-x/2)/(1/2)dx= arcsinx⒂ darccosx=-1/(1-x/2)/(1/2)dx (arccosx)ˊ=-1/(1-x/2)/(1/2) ∫1/(1-x/2)/(1/2)dx=- arccosx⒃ darctgx=1/(1+x/2)dx (arctgx)ˊ=1/(1+x/2) ∫1/(1+x/2)dx=arctgx⒄ darcctgx= -1/(1+x/2)dx (arcctgx)ˊ= -1/(1+x/2) ∫1/(1+x/2)dx = -arcctgx.凡尘2023-06-06 07:55:531
高等数学导数?
左导右导是否均存在且相等,这一点的导数值是否等于这一点的函数值gitcloud2023-06-06 07:55:534
高等数学导数公式谁有哇?给我一份 谢谢
c"=0(c为常数) (x^a)"=ax^(a-1),a为常数且a≠0 (a^x)"=a^xlna (e^x)"=e^x (logax)"=1/(xlna),a>0且 a≠1 (lnx)"=1/x (sinx)"=cosx (cosx)"=-sinx (tanx)"=(secx)^2 (secx)"=secxtanx (cotx)"=-(cscx)^2 (cscx)"=-csxcotx (arcsinx)"=1/√(1-x^2) (arccosx)"=-1/√(1-x^2) (arctanx)"=1/(1+x^2) (arccotx)"=-1/(1+x^2) (shx)"=chx (chx)"=shxNerveM 2023-06-06 07:55:522
高等数学的求导公式
fC=0 fsinx=cosx fcos=-sinx flnx=1/xmlhxueli 2023-06-06 07:55:512
高等数学导数公式谁有哇?给我一份谢谢
1.y=c(c为常数)y"=02.y=x^ny"=nx^(n-1)3.y=a^xy"=a^xlnay=e^xy"=e^x4.y=logaxy"=logae/xy=lnxy"=1/x5.y=sinxy"=cosx6.y=cosxy"=-sinx7.y=tanxy"=1/cos^2x8.y=cotxy"=-1/sin^2x9.y=arcsinxy"=1/√1-x^210.y=arccosxy"=-1/√1-x^211.y=arctanxy"=1/1+x^212.y=arccotxy"=-1/1+x^2在推导的过程中有这几个常见的公式需要用到:1.y=f[g(x)],y"=f"[g(x)]&8226;g"(x)『f"[g(x)]中g(x)看作整个变量,而g"(x)中把x看作变量』2.y=u/v,y"=(u"v-uv")/v^23.y=f(x)的反函数是x=g(y),则有y"=1/x"证:1.显而易见,y=c是一条平行于x轴的直线,所以处处的切线都是平行于x的,故斜率为0。用导数的定义做也是一样的:y=c,⊿y=c-c=0,lim⊿x→0⊿y/⊿x=0。2.这个的推导暂且不证,因为如果根据导数的定义来推导的话就不能推广到n为任意实数的一般情况。在得到y=e^xy"=e^x和y=lnxy"=1/x这两个结果后能用复合函数的求导给予证明。3.y=a^x,⊿y=a^(x+⊿x)-a^x=a^x(a^⊿x-1)⊿y/⊿x=a^x(a^⊿x-1)/⊿x如果直接令⊿x→0,是不能导出导函数的,必须设一个辅助的函数β=a^⊿x-1通过换元进行计算。由设的辅助函数可以知道:⊿x=loga(1+β)。所以(a^⊿x-1)/⊿x=β/loga(1+β)=1/loga(1+β)^1/β显然,当⊿x→0时,β也是趋向于0的。而limβ→0(1+β)^1/β=e,所以limβ→01/loga(1+β)^1/β=1/logae=lna。把这个结果代入lim⊿x→0⊿y/⊿x=lim⊿x→0a^x(a^⊿x-1)/⊿x后得到lim⊿x→0⊿y/⊿x=a^xlna。可以知道,当a=e时有y=e^xy"=e^x。4.y=logax⊿y=loga(x+⊿x)-logax=loga(x+⊿x)/x=loga[(1+⊿x/x)^x]/x⊿y/⊿x=loga[(1+⊿x/x)^(x/⊿x)]/x因为当⊿x→0时,⊿x/x趋向于0而x/⊿x趋向于∞,所以lim⊿x→0loga(1+⊿x/x)^(x/⊿x)=logae,所以有lim⊿x→0⊿y/⊿x=logae/x。可以知道,当a=e时有y=lnxy"=1/x。这时可以进行y=x^ny"=nx^(n-1)的推导了。因为y=x^n,所以y=e^ln(x^n)=e^nlnx,所以y"=e^nlnx&8226;(nlnx)"=x^n&8226;n/x=nx^(n-1)。5.y=sinx⊿y=sin(x+⊿x)-sinx=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)⊿y/⊿x=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/⊿x=cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/(⊿x/2)所以lim⊿x→0⊿y/⊿x=lim⊿x→0cos(x+⊿x/2)&8226;lim⊿x→0sin(⊿x/2)/(⊿x/2)=cosx6.类似地,可以导出y=cosxy"=-sinx。7.y=tanx=sinx/cosxy"=[(sinx)"cosx-sinx(cos)"]/cos^2x=(cos^2x+sin^2x)/cos^2x=1/cos^2x8.y=cotx=cosx/sinxy"=[(cosx)"sinx-cosx(sinx)"]/sin^2x=-1/sin^2x9.y=arcsinxx=sinyx"=cosyy"=1/x"=1/cosy=1/√1-sin^2y=1/√1-x^210.y=arccosxx=cosyx"=-sinyy"=1/x"=-1/siny=-1/√1-cos^2y=-1/√1-x^211.y=arctanxx=tanyx"=1/cos^2yy"=1/x"=cos^2y=1/sec^2y=1/1+tan^2x=1/1+x^212.y=arccotxx=cotyx"=-1/sin^2yy"=1/x"=-sin^2y=-1/csc^2y=-1/1+cot^2y=-1/1+x^2另外在对双曲函数shx,chx,thx等以及反双曲函数arshx,archx,arthx等和其他较复杂的复合函数求导时通过查阅导数表和运用开头的公式与4.y=u土v,y"=u"土v"5.y=uv,y=u"v+uv"hi投2023-06-06 07:55:511
高等数学公式都有哪些?
高等数学公式是考研以及理工类研究的基础,也是重中之重,掌握这些公式能够帮助考生快速学习高等数学相关知识。极限:设函数f(x)在点x。的某一去心邻域内有定义,如果存在常数A,对于任意给定的正数ε(无论它多么小),总存在正数δ ,使得当x满足不等式0<|x-x。|<δ 时,对应的函数值f(x)都满足不等式:|f(x)-A|<ε。导数:1、 C"=0(C为常数函数)2、 (x^n)"= nx^(n-1) (n∈Q);3、 (sinx)" = cosx4、(cosx)" = - sinx5、 (e^x)" = e^x6、 (a^x)" = (a^x) * Ina (ln为自然对数)曲率:K = lim(Δs→0) |Δα/Δs|,当曲线y=f(x)存在二阶导数时,K=|y""|/(1+ y" ^2)^(3/2):曲率半径R=1/K。不定积分:1、∫0dx=c;2、∫x^udx=(x^u+1)/(u+1)+c;3、∫1/xdx=ln|x|+c4、∫a^xdx=(a^x)/lna+c5、∫e^xdx=e^x+c6、∫sinxdx=-cosx+c7、∫cosxdx=sinx+c扩展资料:高等数学定义:广义地说,初等数学之外的数学都是高等数学,也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的,将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为,高等数学是由微积分学,较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。课程特点:在中国理工科各类专业的学生(数学专业除外,数学专业学数学分析),学的数学较难,课本常称“高等数学”;文史科各类专业的学生,学的数学稍微浅一些,课本常称“微积分”。参考资料来源:百度百科-高等数学参考资料来源:百度百科-数学公式再也不做站长了2023-06-06 07:55:502
高等数学 大一需要了解的求导公式 及求不定积分公式
求导公式(x^a)"=ax^(a-1)(a^x)"=a^xlna(logax)"=1/(x*lna)(sinx)"=cosx(cosx)"=-sinx(uv)"=uv"+u"v(u+v)"=u"+v"(u/v)"=(u"v-uv")/v^2积分公式 1)∫0dx=c 2)∫x^udx=(x^(u+1))/(u+1)+c 3)∫1/xdx=ln|x|+c 4))∫a^xdx=(a^x)/lna+c 5)∫e^xdx=e^x+c 6)∫sinxdx=-cosx+c 7)∫cosxdx=sinx+c 8)∫1/(cosx)^2dx=tanx+c 9)∫1/(sinx)^2dx=-cotx+c 10)∫1/√(1-x^2) dx=arcsinx+c 11)∫1/(1+x^2)dx=arctanx+c 12)∫1/(a^2-x^2)dx=(1/2a)ln|(a+x)/(a-x)|+c 13)∫secxdx=ln|secx+tanx|+c 14)∫1/(a^2+x^2)dx=1/a*arctan(x/a)+c 15)∫1/√(a^2-x^2) dx=arcsin(x/a)+c 16) ∫sec^2 x dx=tanx+c; 17) ∫shx dx=chx+c; 18) ∫chx dx=shx+c; 19) ∫thx dx=ln(chx)+c;北境漫步2023-06-06 07:55:501
怎么记高等数学的导数公式?
记高等数学的导数公式的方法:理解求导的本质,自己试着推导一下,进行不下去的时候翻看参考书,看到自己完全理解并能自己完全推导出来为止。这个知识点就是你的了,绝不会忘。先背,过段时间自己做一下测试,然后试着自己去推导那些没记住的公式。课本中的推导只是基于其他的求导公式,即使我们亲自来一遍,也容易忘记。如果是这样,不如去理解一下导数的本质。具体办法是去了解一些数学史方面的内容,看看牛顿们当年遇到了什么问题,才被逼无奈发明了微积分。高等数学含义:高等数学是指相对于初等数学和中等数学而言,数学的对象及方法较为繁杂的一部分,中学的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学,将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。通常认为,高等数学是由微积分学,较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。主要内容包括:数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。工科、理科、财经类研究生考试的基础科目。西柚不是西游2023-06-06 07:55:491
高等数学 求导数的微积分、不定积分公式?(要所有的)
d(c)=0;d(x的a次方)=a*x的a-1次方dx;d(ln|x|)=1/xdxd(loga|x|)=1/(xlna)dxd(e^x)=e^xdxd(a^x)=lna*a^xdxd(sinx)=cosxdxd(cosx)=-sinxdxd(tanx)=secx^2dxd(cotx)=-cscx^2dxd(shx)=chxdxd(chx)=shxdxd(thx)=1/chx^2dxd(arcsinx)=1/根号1-x^2dxd(arccosx)=-1/根号1-x^2dxd(arctanx)=1/1+x^2dxd(arccotx)=-1/1+x^2dxd(arcshx)=1/根号1+x^2dxd(arcchx)=1/根号x^2-1dxd(arcthx)=1/1-x^2dx;不定积分就根据这个转换就行了啊无尘剑 2023-06-06 07:55:493
高等数学导数?
bikbok2023-06-06 07:55:495
高等数学求导数
2^(3x)吗还是(2^3)x求导公式参看http://www.nuist.edu.cn/courses/gdsx/calculus1/CHAP2/section2/2.2.4.1.HTM即2^(3x)的导数2^(3x)为2^(3x)*3*lg2这是一个简单的复合函数,先求3x的导数为3,再乘以把3x看成一个数u,2^u的导数为2^u*lg2,把u换成3x即得答案阿啵呲嘚2023-06-06 07:55:494
高等数学导数
求导的有些公式确实是需要死记硬背的,但是到了一定的过程之后,这些公式是最基础的,而且是能够熟练运用的。e^x-e^y=xy→e^x-e^y·y"=y+xy"→(x+e^y)y"=-y+e^x→y"=(-y+e^x)/(x+e^y),显然,x=0时,e^0-e^y=0×y→e^y=1,即y=0.∴y"=dy/dx=(0+1)/(0+1)=1.左迁2023-06-06 07:55:492
高等数学导数公式谁有哇?给我一份 谢谢要全面 谢谢
1.y=c(c为常数)y"=02.y=x^ny"=nx^(n-1)3.y=a^xy"=a^xlnay=e^xy"=e^x4.y=logaxy"=logae/xy=lnxy"=1/x5.y=sinxy"=cosx6.y=cosxy"=-sinx7.y=tanxy"=1/cos^2x8.y=cotxy"=-1/sin^2x9.y=arcsinxy"=1/√1-x^210.y=arccosxy"=-1/√1-x^211.y=arctanxy"=1/1+x^212.y=arccotxy"=-1/1+x^2在推导的过程中有这几个常见的公式需要用到:1.y=f[g(x)],y"=f"[g(x)]&8226;g"(x)『f"[g(x)]中g(x)看作整个变量,而g"(x)中把x看作变量』2.y=u/v,y"=(u"v-uv")/v^23.y=f(x)的反函数是x=g(y),则有y"=1/x"证:1.显而易见,y=c是一条平行于x轴的直线,所以处处的切线都是平行于x的,故斜率为0.用导数的定义做也是一样的:y=c,⊿y=c-c=0,lim⊿x→0⊿y/⊿x=0.2.这个的推导暂且不证,因为如果根据导数的定义来推导的话就不能推广到n为任意实数的一般情况.在得到y=e^xy"=e^x和y=lnxy"=1/x这两个结果后能用复合函数的求导给予证明.3.y=a^x,⊿y=a^(x+⊿x)-a^x=a^x(a^⊿x-1)⊿y/⊿x=a^x(a^⊿x-1)/⊿x如果直接令⊿x→0,是不能导出导函数的,必须设一个辅助的函数β=a^⊿x-1通过换元进行计算.由设的辅助函数可以知道:⊿x=loga(1+β).所以(a^⊿x-1)/⊿x=β/loga(1+β)=1/loga(1+β)^1/β显然,当⊿x→0时,β也是趋向于0的.而limβ→0(1+β)^1/β=e,所以limβ→01/loga(1+β)^1/β=1/logae=lna.把这个结果代入lim⊿x→0⊿y/⊿x=lim⊿x→0a^x(a^⊿x-1)/⊿x后得到lim⊿x→0⊿y/⊿x=a^xlna.可以知道,当a=e时有y=e^xy"=e^x.4.y=logax⊿y=loga(x+⊿x)-logax=loga(x+⊿x)/x=loga[(1+⊿x/x)^x]/x⊿y/⊿x=loga[(1+⊿x/x)^(x/⊿x)]/x因为当⊿x→0时,⊿x/x趋向于0而x/⊿x趋向于∞,所以lim⊿x→0loga(1+⊿x/x)^(x/⊿x)=logae,所以有lim⊿x→0⊿y/⊿x=logae/x.可以知道,当a=e时有y=lnxy"=1/x.这时可以进行y=x^ny"=nx^(n-1)的推导了.因为y=x^n,所以y=e^ln(x^n)=e^nlnx,所以y"=e^nlnx&8226;(nlnx)"=x^n&8226;n/x=nx^(n-1).5.y=sinx⊿y=sin(x+⊿x)-sinx=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)⊿y/⊿x=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/⊿x=cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/(⊿x/2)所以lim⊿x→0⊿y/⊿x=lim⊿x→0cos(x+⊿x/2)&8226;lim⊿x→0sin(⊿x/2)/(⊿x/2)=cosx6.类似地,可以导出y=cosxy"=-sinx.7.y=tanx=sinx/cosxy"=[(sinx)"cosx-sinx(cos)"]/cos^2x=(cos^2x+sin^2x)/cos^2x=1/cos^2x8.y=cotx=cosx/sinxy"=[(cosx)"sinx-cosx(sinx)"]/sin^2x=-1/sin^2x9.y=arcsinxx=sinyx"=cosyy"=1/x"=1/cosy=1/√1-sin^2y=1/√1-x^210.y=arccosxx=cosyx"=-sinyy"=1/x"=-1/siny=-1/√1-cos^2y=-1/√1-x^211.y=arctanxx=tanyx"=1/cos^2yy"=1/x"=cos^2y=1/sec^2y=1/1+tan^2x=1/1+x^212.y=arccotxx=cotyx"=-1/sin^2yy"=1/x"=-sin^2y=-1/csc^2y=-1/1+cot^2y=-1/1+x^2另外在对双曲函数shx,chx,thx等以及反双曲函数arshx,archx,arthx等和其他较复杂的复合函数求导时通过查阅导数表和运用开头的公式与4.y=u土v,y"=u"土v"5.y=uv,y=u"v+uvNtou1232023-06-06 07:55:481
高等数学,隐函数的求导公式
直接对X求导,再运用隐函数求导公式肖振2023-06-06 07:55:483
高等数学 大一需要了解的求导公式 及求不定积分公式
用定义推一下吧,假设∫xf(x)dx=f(x),则f"(x)=xf(x)则∫(0,q)xf(x)dx=f(q)-f(0)对q求导,结果是f"(q)=qf(q)u投在线2023-06-06 07:55:481
高等数学中的参数方程如何求导?
如下所示对于可导的函数f(x),xu21a6f"(x)也是一个函数,称作f(x)的导函数(简称导数)。寻找已知的函数在某点的导数或其导函数的过程称为求导。实质上,求导就是一个求极限的过程,导数的四则运算法则也来源于极限的四则运算法则。反之,已知导函数也可以倒过来求原来的函数,即不定积分。微积分基本定理说明了求原函数与积分是等价的。求导和积分是一对互逆的操作,它们都是微积分学中最为基础的概念。扩展资料:不是所有的函数都有导数,一个函数也不一定在所有的点上都有导数。若某函数在某一点导数存在,则称其在这一点可导,否则称为不可导。然而,可导的函数一定连续;不连续的函数一定不可导。黑桃花2023-06-06 07:55:482
如何在小学语文教学中渗透美育教育
【英盛观察】(一)注意搜集美的信息,用心发掘教材中的美语文教学是门综合艺术,而语文教学创新的基础在于深入钻研和吃透教材,教师要引导学生抓住教材的重点、难点去把握教材的实质,使学生在教学中获得深切的美感体验,让学生置身于美景之中。另外,教师还要从审美的角度去研究教材,处理教材,发掘教材中的“美”,这样才能让学生感觉和发现美的存在。语文课是富于美感的,通过课文的美感 ,可使学生受到美的熏陶,从而净化学生的心灵 ,培养他们高尚的道德情操。,教师在教学中应充分调动学生的审美能力,通过感知与体验 ,使学生在课文中获得美的感受。(1)发掘语文教材中的自然美自然美,是指自然物的美,如奔腾的骏马,开屏的孔雀,苍翠的青松,幽馨的兰草,咆哮的黄河,湛蓝的碧海,以致皓洁的满月,眨眼的繁星等,都是自然中散发着灵性的美。许多描绘自然风光的优美篇章都选进了语文教材中。虽然这些“自然界”的秀丽风光是经过作者“雕琢”和“润色”过的,但美中的自然依然存在,仍旧在陶冶着人们的心境。小学语文教材中,很多文章文质兼美,蕴含着大量的美学因素,这些课文能激发学生对美好事物的向往和遐想,产生愉悦的心情和美的感受。如《黄山奇石》中的“在一座陡峭的山峰上,有一只‘猴子"。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。”文中把黄山的奇石唯妙唯俏地表现出来。在《秋天的图画》中描写秋天丰收时的情景中有“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出烘烘的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”使孩子们对秋天的美景充满遐想,脑海中不时浮现出秋天那金黄的丰收的景象,同时也使他们深深地爱上了美丽的秋天。小学语文教材中的自然美,可以从自然景物的形态、色彩、声音等不同角度去体验。我们在感受自然美时更要从文本当中体会。例如去年我们学校组织老师去外地交流,听了几位名师的课,其中有二节公开课,就把语文教学和美育融合在一起给我留下了很深刻的印象。现把我的听课笔记摘录整理如下:……荷花已经开了不少,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣,有的花瓣都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。……三年级语文下册《荷花》这段话写了荷花的形状及颜色的静态美,教师先引导学生以词语去感受、品味荷叶、荷花、花瓣、花骨朵、莲蓬,并展开想象体会作者从独特视角观察和描写荷花的精妙之处。a.过渡:荷花的清香诱人,它的形态也的确引人入胜,同学们请看挂图。教师再以图激情,让鲜明的图画,激起学生思维活动的又一次高潮。 b.图文对照,自由默读。用~~标出这一段的总起句。用()标出荷花的各种形态。 c.学习写荷花的句子。 (a)学习写花骨朵的句子。1、读这句话,感觉怎样?2、通过哪些词表现的?3、请你读读这一句,评一评,再读,师读,生读。 4、总结学法:整体感知——抓重点词——品读悟情。 (b)学法迁移,半扶半放学习写荷花“才展开”和“全展开”的句子。 d.学法迁移,放手学习写荷叶的句子。 e.讨论写荷花为什么先写荷叶?讨论的目的是启发学生懂得花如此娇艳动人,离不开绿叶的衬托,正因为有荷叶的“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大”、“圆”,才有千姿百态,生机蓬勃的荷花。作者写花前对荷叶的描述,埋着伏笔,这正是作者布局谋篇的匠心所在。 f.师,男、女生,分读总起句,及写花、叶的句子。 g.指导背诵第二段课文。 (在反复品读欣赏后,荷花的美跃然纸上,呼之欲出。图文对照,学生不禁由衷地感叹:“真是景如画,画如景啊!”学生的情感达到了高潮,教师对于句序略加指点,自然能熟读成诵。由读到背,水到渠成,顺理成章。这一背诵环节,不仅加深了学生对课文语言文字美的品味,而且促进了学生对优美语汇的积累、内化。学生通过对荷花的形态、颜色等方面的体验,更深切地感受到了荷花的自然美)。另一堂课教学的是《草原》第一段,教师首先用多媒体放映内蒙古草原的录像,让学生感知草原的景色,然后在悠扬的《草原牧歌》声中轻声地、有感情地朗读课文。读完了后问:大家觉得草原怎样?学生回答:景色优美。再问:为什么?学生很快在课文中找到相关词句:“一碧千里,而并不茫茫”、“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”“就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际”等等。接着教师问:“为什么草原无边却并不茫茫?”学生查出了“茫茫”有“看不清楚”之意,但草原空气清鲜,天空明朗,所以“并不茫茫”。 有的学生问只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画是怎么样的,教师又放出几幅中国画的录像,大家明白了,由于不用墨线勾勒,无边的绿色在纸上渗透、流淌,给人以“到处翠色欲流”的感觉。还有,“轻轻流入云际”怎样理解?由于绿色太丰富了,充满了眼前的世界,简直像是流淌的海水一样,绿色的“海水”直流到“天际”,就是地平线。这样通过对词句的理解,让学生既学到语文知识,又开成了草原自然美的表象,较充分地感受到自然的美。接着教师又让学生拿出画笔把心目中的草原景色画下来,画完后挂出草原的教学图片,两者比较更加体会到草原之美。在此基础上,再指导学生阅读其余部分的课文,从草原的自然美联系到草原人民的形象美和内在美。 在我们班,为了使学生增长这种欣赏自然美的能力,我要求学生结合附近的铜鼓西湖公园游玩,写一篇游记,重点写园内满眼绿色、碧草如茵的草地,各种颜色的鲜花和高大的树木。我还要求有条件的学生课外在家长陪伴下到万笏朝天、一线天、大段天柱峰等山水秀丽的景点去欣赏自然美景,然后学习课文的写法写一篇作文。学生在描绘和赞美自然美的同时,都不约而同地流露了对铜鼓人民勤劳、聪明的赞美和作为一个铜鼓人的自豪。(2)发掘语文教材中的社会美人类社会中的美,有个体的美,也有群体的美,语文教材中同样也蕴涵着社会美,语文教材中相关社会美的文章也有很多,如《飞夺泸定桥》体现了战斗之美,《张海迪和她的妹妹》体现人格之美,《养花》体现了生活之美……,学生在教师的指导下,琢磨人物的语言、动作、心理活动。教师要善于挖掘其中的美,并引导学生发现它内在的美,激发学生的学习兴趣,提高审美情趣。例如在《将相和》的课堂教学中,除了让学生完成课后的“思考?练习”题外,我还问:廉颇说他如碰见蔺相如“得给他个下不了台”,他的理由是什么?这些理由对吗?学生思考的结论是:廉颇的理由有二,一是“我廉颇攻无不克,战无不胜”,这显然不对,因为课文里明明写着“秦国最强”,秦王要换和氏璧,赵王和群臣考虑“不答应,又怕他派兵来进攻”,这些都说明廉颇虽然是能征善战,但至少在当时攻克不了秦国。我补充一句,《史记》中记叙,廉颇对秦作战中也打过败仗。二是认为蔺相如没什么能耐,“就靠一张嘴。”这更不对,“完壁归赵”和“渑池会”中,蔺相如靠的是大智大勇,既置生死于度外又有过人的谋略、周密的考虑,关键时刻挺身而出。廉颇的表现表明他有什么弱点呢?学生们说,他心胸狭隘、自高自大,贬低别人,抬高自己,争名夺利!对比之下蔺相如的心胸确是宽阔,他心里经常装的是整个赵国,个人名利只是放在次要位置上。你看,手下的人说他见了廉颇像老鼠见猫,他都不生气,只是平心静气地解释,这才是真正的国家栋梁。但廉颇过而能改,也不愧是优秀将领。我要求学生课后查阅“大智若愚”、“大巧若拙”、“顾全大局”、“委曲求全”等成语,并思考怎样才算是真正的勇敢和智慧,让学生在学习的同时深刻地体会到了人格之美。同时我认为,在发掘课文社会美的过程中,不能忽略了对学生进行崇高美和悲剧美的教育。崇高美具有神圣性和庄严性,给人以阳刚壮烈之感。社会的进步需要经历种种艰难曲折,进步的人们往往要付出巨大的牺牲和沉重的代价。悲剧性作品虽然反映了正义、合理一方的失败和不幸,但他们的坚强不屈和美好人格却预示着守旧、黑暗的一方的必然失败和正义事业必然胜利,给人以强有力的鼓舞和积极的审美感受。善于欣赏崇高美和悲剧美的人能够从审美活动中吸取巨大精神力量,塑造自身高尚的情操和人格。但是近年来,小学生经常接触的以电视为主的媒体中,崇高美、悲剧美太少,搞笑的、谐谑的太多,格调低俗,兴趣低级,产生了不良影响,我认为是不可取的。有一次,学校里放映关于南京大屠杀的电影,有些同学看到中国老百姓受日本侵略者虐待凌辱竟然发笑。这使我感到一个语文教师有加强崇高美和悲剧美教育的使命。在《董存瑞舍身炸暗堡》中,我让学生思考,课文中“在这万分紧急关头”的“万分紧急”中提指怎样的情况?是不是指董存瑞感到自己处境万分危急?学生说,不,董存瑞想的不是个人的安危,而是战斗的胜败、战友们的安危,当时我军冲锋号吹响,我军战士发起冲锋,敌人的机枪吐着六条火舌,封锁了道路,但自己一时找不到放炸药包的地方,眼看着我军战士就要遭受重大伤亡、冲锋会受挫折,这不是万分紧急吗?正是想到这些,董存瑞才下了舍身炸暗堡的决心,这是多么高贵的品质啊!《丰碑》一课,我问同学们:为什么课文中写衣服“紧紧地”贴在牺牲了的军需处长身上?为什么战士们围在他身边,没有回答将军的话?同学们理解了,因为他只穿一件极为单薄的单衣,在呼啸的狂风和大雪中,衣服自然会紧贴着身体。在紧急的行军中,战士们停下来围着他不走,甚至不答将军的问话,是因为极度悲痛。可敬的军需处长,他把找来的棉衣全部都发下去给战士,连最后的一件棉衣都发给了别人,自已却只穿破旧的单衣在冰雪中冻僵了,战士们怎能不悲伤和极度激动呢!同学们在讨论发言中,都带着崇敬之情。(3)、挖掘语文教材中的科学美从人工创造的各种东西及自然现象、科学现象过程中体现出的美就是科学美。有关科学现象和自然现象的事情在语文教材中也有很多,如《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》等。这类文章通过文学的手段,向学生深入浅出地介绍科学知识,这些课文洋溢着时代的气息,蕴涵着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到美的熏陶和感染,并运用美的动力推动科学技术的学习和创造。(4)、挖掘语文教材中的艺术美语文课文内容丰富多彩,包罗万象。艺术是多姿多彩的。艺术美是自然美、社会美的集中表现,是语文教学中美育因素的主要内容。就语文教学的特点看,艺术美应包括内容美与形式美。内容美指题材、思想、主题情节的美;形式美指语言、结构、艺术手法、风格的美。《赵州桥》之所以具有震撼人心的力量,就是因为作者构思奇特,借助赵州桥的磅礴气势,驰骋丰富的想象,以表现人物内心的骄傲与自豪,使情为景生,景为情活,达到情景的和谐统一,并运用排比句,加强了语言的气势。语文教师在教学过程中要通过激情的讲解、生动的语言、丰富的表情等再现这些美,让学生深刻地体验到文章中的艺术美。在教师的带领下,学生在艺术的熏陶中,全身心地投入到感受美、鉴赏美、创造美的活动中去,从中获得审美体验。教学时让学生敞开心扉,用自己的心,自己去感受作品带来的震撼和艺术美感,进而唤起无尽的遐想,使他们用自己的情感编织出一幅幅绚丽的画卷,得到心灵的陶冶、智慧的启迪和个性的张扬。(二)注意创设美的情境,充分感受教学中的美(1)感受语文教学导课美人们都说:好的开端是成功的一半。因此,一堂课的开头非常重要。有经验的语文教师很重视导语的设计。精妙的导语可以抓住学生的兴趣点,起到“投石激浪”的作用。在瞬间就可勃发学生热情,引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理,激发学生强烈的兴趣,引导学生进入五彩缤纷的语文课堂。 导语主要根据不同的内容,不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言,可以是一幅优美宜人的画面,可以是一段轻松明快的音乐,可以是一个蕴含哲理的问题,也可以是一次小小的活动。例如:在教学《赵州桥》一课前,我班刚好有个活动,组织了学生去采摘,学生还沉浸在采摘的喜悦中。在教学前我亲切的对学生说:“同学们前两天我们刚刚去果园采摘,请大家想象一下果园那一派丰收的的景象,大家是不是还很留恋呀?”学生门异口同声地说:“是!”精神是那么的饱满,情绪是那么的高涨。随后我说:“今天我们一起去河北省的赵县去参观。看一看坐落在洨河上的赵州桥是何等的雄伟美观。”随即投影打出了一幅幅赵州桥美丽的彩图。这一放一收起到了很好的激情作用。 心理学研究表明:愉悦的情绪对学习有着明显的优越性,它能引起和保持学习的兴趣,给大脑带来明晰的状态。因此,适当得体的导语不仅能消除学生的疲劳,集中学生的精力,激发学生的兴趣,而且能给学生一种和谐愉悦的心理体验,感受愉悦美。 (2)、感受语文教学上课美在小学语文教学中,上课是教学过程的主体部分。在语文教学中,从“动之以情”着手对学生进行美的熏陶,最大限度地激发学生的想象力,能促进学生对课文内容的理解,意义和意境的把握,从而使学生获得最大限度的审美的愉悦。在教学时要具有节奏美、语言美、灵感美、艺术美、心境美、意境美等等,把美无意识地渗透到语文的教学中去,教学一节课包括教师的教和学生的学,还有教师的提问,学生的回答,学生的提问,教师的回答,提问能交流师生的思想感情,活跃课堂教学氛围,提高教学效率。师生之间的互动,能增进学生的知识,培养学生的能力,提高学生的思想觉悟,教师从学生的成长中发现自己的本质力量,创造了教学中的美。如《桂林山水》一文是这样描写桂林的山:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒影水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。作者成功的运用排比句式,语句对称工整。教学这样的句子,可通过引读、齐读、议读、分小组读等朗读方式,理解句与句之间的关系,进而使学生体会出美的韵味来。(3感受语文教学结课美 听过评书的人都知道,评书者在说书之后,一句“欲知后事如何,请听下回分解”,总能令听者回味无穷,并产生无尽的遐想,同时又激起了对后文内容强烈的欲知。这与语文课堂教学的结课有异曲同工处。常言道:“编筐编篓,重在收口;描龙画凤,难在点睛。”说书者要给听者设下悬念正如教师要给学生留下回味一样,都要把握好这个结束部分、最后环节,使之成为“精彩之笔”。结课是整个课堂教学过程中极为重要的一个环节。在这个环节里,教师不但要对所授知识或教学内容进行梳理、定型、概括、深化,又要对整个课堂教学情况作出科学的总结和评价,有时还要对后面的教学建立某种联系,进行适当的沟通。此外,从现代心理学的角度分析,当课堂教学进入结尾阶段,正是学生精力最感到疲倦、注意力最容易分散、效率最为低下的时候。这时,最需要介入有效的刺激来保持学生学习兴趣的连续性。因此结课与课首应能做到相互呼应,有始有终,使整堂课浑然一体,要对教学效果起到一定的促进作用。结课的方法很多,或归纳总结,强调重点;或留下悬念,引人遐想;或含蓄深远,回味无穷;或新旧联系,铺路搭桥等等,显示了各自精湛高超的艺术。如在《凡卡》的结课时,老师先引导学生讨论凡卡给爷爷的信发出去后,命运将会如何。学生积极思考时,再进一步设问:“爷爷能收到凡卡的信吗?为什么?凡卡能跑回去吗?为什么?假如爷爷把他接到乡下,就能摆脱苦难的命运吗?为什么?”这些设问,使学生思维形成“发散——集中——发散——集中”。此过程,突破常规和经验的禁锢,不断使思维向独特性和创造性方面发展。《语文课程标准》明确指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”[1]而且这样的结尾,让学生动脑、动口,有利于培养学生的思维能力和表达能力,从而训练了学生思维的灵活性、发散性,促进智能的发展。结课是一门艺术,它没有固定不变的模式。教师要因人而变,因文而导,根据每堂课的教学内容、目标、重难点灵活地选择,充分发挥自己的特长,使整堂课的教学得到升华,从而达到“课虽终,趣不尽;言已尽,意无穷”的境界。从而使结课在整个课堂教学中产生一种“画龙点睛”的作用,以全面提高语文课堂教学效果。(4)感受古诗教学中的美现行小学语文教材中所选的古诗,既集思想美、语言美、艺术美、形式美于一体,又具有独特的音韵美、节奏美和状物抒情之美,是对小学生进行审美教育的绝好材料。。也是对学生进行审美教育的重要途径。在教学中教师可根据古诗本身的特点,结合自然、活泼、童趣的教学方式,把古诗中蕴涵的节奏美、音韵美、意境美,在反复的诵读过程中自行感知和体会,充分感悟古诗中蕴涵的美育因素,把阅读与审美、感性与理性、赏识与情感融于一炉,引导学生全身心地投入古诗的教学之中,尽情地感知、领略和欣赏美,培养学生健康的审美情趣,提高鉴赏美的能力。如在唐诗《暮江吟》教学中,我出示图片,作必要讲解后,让学生闭上眼睛展开想象:太阳将要落山,阳光斜照在江面上,江水一半犹如碧玉,泛着绿波,一半犹如玛瑙,漾着红色的波纹。天逐渐暗下来,弯得像一把弓的月牙出现在天空,寒露降临,附着在树叶和草丛上的露珠,在月光的映照下,像闪闪发光的珍珠,多么迷人的夜晚啊!在领会诗的意境的基础上,我解答学生提出的“为什么这首诗读起来特别顺口”这个问题:首先是押韵,“中、红、弓”三字韵母相同,读起来就顺口;“其次是节奏,”可怜——九月——初三夜,露似——真珠——月似弓“整齐中又有变化;再次是声调的变化,每个字都讲究平仄。“可怜”意思是“可爱”,但换了“可爱”就不好听了,同样,最后一句若改“似”为“如”,也就不好了。古人写诗是多么认真斟酌啊!祖国的古典文学是一个伟大宝库,里面有数不清的瑰宝,同学们现时主要是多读,多品味,至于学音韵知识可放在以后,到了中学和大学还会有学到更多音韵知识的机会。我注意到,同学们是那么认真地听和记,他们朗读和背诵都非常自觉和认真。审美过程一般经历感知、感受、感动三个阶段。教学之始,摸准学生心理,采用多种手段,诱导学生朦胧的审美情趣是进一步审美活动的基础。意蕴悠长的古诗素有“一诗一画”的特点,如杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”诗中深秋的高山,弯弯曲曲的石径,飘渺的白云,若隐若现的人家,红得似火的枫林,构成了一幅清新明丽的深秋山野图。教师可以抓住古诗“诗中有画”的特点,把“诗”与“画”结合起来进行教学,通过作画,具体而形象地再现古诗中的画意,唤起学生丰富的联想,从而引导学生深入体会古诗的画面美。学生在初步感知,产生审美情感后,就须以字词句的理解为抓手,借助现代的多媒体技术把诗中的景物、形象等加以再现,进一步激发其强烈的审美情感。如孟浩然的《春晓》一诗,句句写景,句句含情。诗人谛听鸟啼,回忆风雨,猜想落花,把爱春和惜春深情,寄托在对落花的叹息上。诗句看似写景,实为抒情,情景交融,达到无由分解的境界。教学时,我引导学生从景入手,从字词的理解以及再现诗的画面入手,体会诗人是如何描写“啼鸟”、“风雨”、“落花”等景物的,再引导学生体会诗中“不觉”、“知多少”等字词的情感色彩,从而把握诗人爱春、惜春的深情。至此,一幅有声有色,动静相宜,活泼美丽的春光图,活脱脱地出现在眼前,激起了学生强烈的审美情感,引起了感情上的冲动和共鸣。在课堂教学的同时,也可以带学生到大自然中去体味和感受古诗的美。苏霍姆林斯基说:“大自然是对儿童进行审美教育的绿色课堂。”[1] 是的,大自然是绚丽多姿的,到处都蕴藏着美的足迹。坐在春天的庭院里,到处鸟语花香,繁花似锦,孩子们不知不觉就会吟出“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的诗句。来到夏天的小河边,看到嬉戏的鱼儿,脑海里就会浮现“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身”的情景,走进秋天的枫林,看到漫山火红的枫叶,感受“霜叶红于二月花”的意境。贮立在冬天飞雪的窗前,看着傲然怒放的腊梅,品味“凌寒独自开”的高洁,或是来到江边,乘一条小舟,体会“独钓寒江雪”的孤寂,真是别有一番滋味,美不胜收!(三)注意拓展美的内涵,时刻体验生活中的美(1)开展丰富多彩的读书活动阅读有着广阔的天地,莎士比亚说过:“生活里没有书籍就好象没有阳光:智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀”。④ 在领略了课堂语文课本中优美的文字之后,学生对语文的兴趣突增,中国古代优秀的文学作品很多,对于低段的孩子来说,《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《成语故事》等儿童读物的学习,使孩子们对语文内在的美感受更深。如《三字经》是用三言诗的形式写成的,文字精练,语句通畅,读起来琅琅上口,易记易诵。它尽可能地以最少的文字表述更多的内容,包括少年儿童勤学上进的道理,为人处世的原则,应当了解的关于传统文化的基本常识、关于封建社会的必读书籍、关于历史演变的大体脉络以及历代名人刻苦好学的典型事例等,使最初接受启蒙教育的少年儿童能通过这本小册子即可了解儒家文化的主要观点和基本精神。(2)加强学生之间的体验性活动学习了语文优美的语言和诗歌,在班队课上开展各种语文相关的学习活动,比如说成语故事大赛、三字经接力赛、古诗朗诵会等等,让学生在活动中体验语文的乐趣,体验祖国的汉语文化,体验那优美的语言和文字。学生在娱乐中细细品味,净化心灵,陶冶情操,这是一个释放活力、舒展灵性、锻炼能力又生动活泼的现象。(3)促进之间的交流性活动让学生交流好词好句,开展班级新闻活动,举办紧张、激烈、思维性强的辩论比赛,对提高学生的语文水平和交流能力,提高学生的语言表达能力,都有很大的提高。这些活动不仅会让学生学会与此相关的语文知识,更重要的是他们在交流过程中学会了合作,知道了知识是靠平时积累的,并在活动的过程中产生成功感和愉悦感,学生会觉得语文是美的。引文注释:① 席勒,《审美教育书筒》,转引自《美学》朱立元主编,华东师范大学出版社出版,2005年版,②《蔡元培全集》,转引自《美育教程》,江西高校出版社,1998年8月,第42页③ 韦志成,《语文教学艺术论》,广西教育出版社 ,1996年版,第97页④ 转引自:http://www.mingyangwang.com参考文献:[1] 苏霍姆林斯基,《给教师的建议》(全一册),教育科学出版社,2001年版[2]《全日制义务教育语文课程标准(实验版)》 北京师范大学出版社 2001 教育部[3]《美学》朱立元主编,华东师范大学出版社出版,2005年4月此后故乡只2023-06-06 07:55:472
【语文教学怎样进行审美教育】 语文教学与审美教育
吕叔湘先生说:“语文教学一半是科学一半是艺术。” 既然一半是艺术,那么,语文教学就离不开一个“美”。中学语文课选编的文学作品,大都是“文质兼美”,适合语文教学的典范文章。它是熔自然美、生活美、艺术美、情感美、语言美等于一炉的文学作品。离开了美,语文教学,特别是语文课堂教学就像一张失血的脸,显得苍白而无生气。因此,语文教学应引导学生去发现美、体验美、颂扬美、创造美,让语文课堂焕发美的风采。也就是说,语文教学的任务之一就是要寓教育于美的体验之中,通过美的形象唤起人们的情感共鸣,使学生在多姿多彩的文学园地中潜移默化地接受美的熏陶,在获得科学知识,接受思想、道德教育的同时,提升人文精神,净化人之心灵。 我国语文教学中,历来主张“文道合一”,“情感熏陶”。近年来全面推进的“二期课改”,更是凸现审美教育,“将情感目标”作为体现教育目标达成度的三大目标之一。那么,如何在语文教学中渗透审美教育呢?我认为可以从以下四个方面入手。 一、要使学生了解美 这里所说的了解美,是指教师在教学活动中,应选用适当的时间和方式,深入浅出地向学生传授一些基本的美育常识,使学生了解什么是美,什么是美育,初步掌握审美的标准与方法。如同提笔作文要学习语文基础知识一样,学生只有在了解美育的基本知识后,才能有效进行审视美、感受美、创造美的活动。可以这样说,让学生了解美是向学生进行审美教育的前提。一般来说,语文教学是以形象的艺术感染力来向学生揭示什么是美的。比如,从鲁迅先生的《故乡》一文中,我们可以看到对少年闰土的描写“……这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。”作者从人物的外貌、性格、所处环境等方面,把少年闰土的形象描绘得栩栩如生。经过学生的联想,一个质朴、活泼、能干的农村少年的形象就展现在学生的面前。有趣的是,时隔许多年后,人们还会对少年时代学过的诸如“闰土”、“祥林嫂”等艺术形象津津乐道,并从中感悟艺术美的精神力量。 二、要使学生善于发现美 这个问题包括两个方面的内涵:一是指善于发现语文教材中的美的元素,二是指善于发现生活中美的亮点。这里我们着重研究前者,可以从以下几方面对学生进行指导。 1.挖掘教材中的美的内容 中学语文教材中的各种体裁,都包容了丰富的审美内容。如《松树的风格》中的崇高美,《小桔灯》中的朴实美,《背影》中的情感美,《从百草园到三味书屋》中的情趣美,《藤野先生》中的人格美等。教师如能在课文教学中善于挖掘和分析,就能有效唤起学生的情感体验,提高学生的审美能力。 2.品尝作品中美的语言 语言作为文学作品的载体,其审美价值是不可估量的,因此,文学被视为“语言的艺术”。文学语言讲究音韵和谐,骈散有致,亦讲究与思想内容的完美统一。朱自清《荷塘月色》中的句子:“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜得开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”多么优美的语言,多么诗意的境界!若没有语言这一载体,何来如此诗意的境界!“我沉重地感到我失掉了很好的朋友,中国失掉了很好的青年。”若没有语言,鲁迅的悲愤之情将何以寄托!“各种事物都有它的极致”,“在一定的环境里,才能发挥这种极致。”多么富于警策的语言。“多年来我头一次意识到,这园中不但是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都 有过母亲的脚印。”多么感人至深的语言!语言造就了文学,文学丰富了语言。在教学过程中,我们应引领学生反复品读,用心去体会这些隽永的字句篇章,在品读中增加自己的知识储备,在品读中积累自己的审美体验。 3.体味教材中美的意境 语文教学是以学生为主体,以教师为主导的双边活动。在这双边活动中,是教师利用教材对学生进行审美能力培养的最佳时期。这就需要语文教师在充分利用教材的基础上,采取一些切实可行的教学手段,让学生在获得语文知识的同时又感受到美的意境,体验到美的情感。从而受到美的熏陶,逐步培养学生高尚的审美能力。如《听潮》是一篇优美的写景抒情散文,若把课文分割成几大块来讲,学生就难以领悟到大海之美,只能得到一些抽象的支离破碎的表象感受,无法培养学生的审美能力。在教学过程中,我为了使学生在学习知识的同时,感受到大海的壮美,先用录音机播放海潮的席卷之声给学生听,等学生有了感性认识后,再放潮涨潮落的录像给学生看,最后再让学生聆听有音乐伴奏的课文朗诵,这时学生就进入了一种情境――仿佛和作者一起身临其境地在普陀山听潮的情感状态,就自然而然地领悟到大海的壮美了。由此,学生的审美情感得到了激发,学生的审美能力得到了培养。袁振国先生说得好:“所有对自然美的感受,都是对生命的感受,是对生命存在价值和生命存在方式的感受。不进入审美的境界,便无法获得深刻的感受,更不能让学生创造性地表达这种感受。”而如何调动各种手段帮助学生获得这种感受,是语文教学实施美育渗透的基础,也是我们语文教师应该积极探索的问题。试看散文名家杨朔的《荔枝蜜》的:意境,正是通过作者感情的变化发展表现出来的,即对蜜蜂由讨厌到喜欢,又由喜欢到赞叹,再由赞叹到“梦见自己变成一只小蜜蜂”的向往。作者正是以自己感情变化为线索,有层次地展示出深远的思想意境,热情地讴歌了劳动人民的伟大精神。其情感与外物相融合,诗意盎然,耐人寻味。倘若我们在教学中引导学生细细体味,学生定然会感受“蜜蜂精神”的朴实美、勤劳美、奉献美。 三、引导学生去鉴赏美 审美鉴赏是审美活动的高级形式,它不仅要求人们及时发现美的事物,而且要求人们对美的事物做出鉴别和赏析。审美鉴赏的过程一般分为三个阶段:观、品、悟。人们对事物的鉴赏,总是从对事物的感性认识开始的,这就是“观”。在“观”的阶段,如何鉴赏客体起着决定性的作用。在语文教学中,语文教材是学生主要的鉴赏客体,它包含着显性或理性的美的因素。正是语文教材的这一特点向学生传递着各种美的信息,诱使学生去发现其外在之美,内涵之美。从而完成对教材的美的欣赏。学生在语文审美鉴赏中的“观”,首先是对语言符号的感知。并在感知其语言之美的同时,感知其形象之美。例如:《祝福》中有这样一段对祥林嫂的描写:“五年前的花白的头发,即今已经全白,全不象四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂。”学生在感知人物描写的语言时,祥林嫂凄苦的乞丐形象也同时在头脑中浮现。在这一“观赏”中,不仅是对表象感觉,而且伴有理解、情感的参与。这是语文审美鉴赏的一大特点。 审美鉴赏的第二个阶段是“品”。主要表现为鉴赏主体对作品中认知对象的解读和体会。“品”主要表现为:以想象的方式深入作品的内涵,填补作品的空白,以积累的人生经验品味作品中的一切。鲁迅先生在《药》中描写的那些看杀头的人“颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。”学生阅读这段生动形象的描写时,通过创造性的想象活动,在头脑中呈现惊心动魄的围观景象,并用自己全部的人生经验去填补这一形象本身所蕴涵的但未直言的部分,从中品味出被无形的手捏住脖子的人们的可怜、可悲,品味出无形的手的势力与淫威。当然,这种填补空白的活动,通常是不自觉的,学生只能凭想象力自由驰骋。也只有通过这种填补空白的想象活动,学生才能从中领略文学作品的无穷韵味。 审美鉴赏的第三个阶段是“悟”。悟,是审美鉴赏活动发展到一定阶段后的内省方式,一种感知体验基础上的哲学思考。例如,在阅读《荷塘月色》时,学生们开始是沉浸在荷塘月色的幽美景色之中,用心体验作者那种宁静而寂寞的复杂心境,感受那种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,进而便从感受和体验中超脱出来沉人一种“回忆”,一种思索,一种追求,最终悟出了作者厌恶黑暗现实。向往自由生活而又徘徊、矛盾、无所适从、情不由己的精神状态,从而获得了对作品意义的深层理解。可见“悟”是品味、体验的凝聚和升华,是一种更高的审美鉴赏形势。其中,理喻是关键所在。当然,这种理喻不只是理性思考,更是以体验为基础的高层次的审美实践。学生达到了“悟”的阶段。意味着鉴赏行为的完成。不过。它不是永恒的终结,因为“悟”中获得的感受和思考将是永无止境的。 四、引导学生去创造美 创造美是一种最高层次的创造性思维活动。对于学生来说,创造美的活动主要包括写作活动、办黑板报、办文学报、撰写广播稿、开展有意义的语文课外活动等。对于语文教学来说,作文教学则是学生创造美的活动的集中表现。作文教学是语文教师非常熟悉的一项教学活动。对此我不想作过多的论述,只想简述三点看法。 1.引导学生从生活中发现美。美源于生活,生活是培育审美意识和能力的沃土。只有积累丰富的生活经验,才能由此及彼,触类旁通,浮想联翩,不断地创造美。一个足不出户孤陋寡闻、头脑闭塞的人,是很难具有生动丰富的想象力的。因此创造美离不开对生活的观察。要使学生写好作文,最主要的前题就是要帮助学生丰富生活。开阔视野。引导他们热爱生活,怀着纯真的感情去亲近自然和人生,留意观察,细心体验。尽量去发现生活中美的因素,并将这些素材记录下来,然后进行整理归类,这就是常说的积累素材阶段。 2.引导学生在作文中进行美的想象。神奇的美的想象能为学生提供创造美的灵感和激情。如果学生能把获得的五光十色的素材,放进想象的熔炉里去冶炼、重组、创新,就能创造出栩栩如生的艺术形象来。 3.引导学生正确驾驭美的语言。尽管你发现了美的事物,尽管你的想象丰富多彩,但最终还是要靠美的语言文字表达出来。如果学生的语言表现力差,创造美的活动就异变为纸上谈兵的空话、套话。因此语文教师必须花大力气培养和提高学生驾驭语言的能力,只有这样,才有可能写出好的作品来。 早在上个世纪20年代,我国现代教育先驱蔡元培先生就积极倡导过“学校要进行美育教育”。作为一切基础学科的基础――语文学科,更应该在学校美育教育中起到其不可替代的作用。 (责任编辑:梁媛)北境漫步2023-06-06 07:55:471
用最简单易懂的话讲一下高等数学中怎么求导数?
求导数就是微分的过程,不用知道具体是什么,先记公式 几种常见函数的导数公式: ① C"=0(C为常数); ② (x^n)"=nx^(n-1) (n∈Q); ③ (sinx)"=cosx; ④ (cosx)"=-sinx; ⑤ (e^x)"=e^x; ⑥ (a^x)"=a^xIna (ln为自然对数) ⑦ loga(x)"=(1/x)loga(e) 导数的四则运算法则: ①(u±v)"=u"±v" ②(uv)"=u"v+uv" ③(u/v)"=(u"v-uv")/ v^2 ④[u(v)]"=[u"(v)]*v" (u(v)为复合函数f[g(x)]) 希望对你有用铁血嘟嘟2023-06-06 07:55:471
求高等数学所有的求导公式!
这里将列举几个基本的函数的导数以及它们的推导过程:1.y=c(c为常数) y"=02.y=x^n y"=nx^(n-1)3.y=a^x y"=a^xlna y=e^x y"=e^x4.y=logax y"=logae/x y=lnx y"=1/x5.y=sinx y"=cosx6.y=cosx y"=-sinx7.y=tanx y"=1/cos^2x8.y=cotx y"=-1/sin^2x9.y=arcsinx y"=1/√1-x^210.y=arccosx y"=-1/√1-x^211.y=arctanx y"=1/1+x^212.y=arccotx y"=-1/1+x^2在推导的过程中有这几个常见的公式需要用到:1.y=f[g(x)],y"=f"[g(x)]61g"(x)『f"[g(x)]中g(x)看作整个变量,而g"(x)中把x看作变量』2.y=u/v,y"=u"v-uv"/v^23.y=f(x)的反函数是x=g(y),则有y"=1/x"证:1.显而易见,y=c是一条平行于x轴的直线,所以处处的切线都是平行于x的,故斜率为0。用导数的定义做也是一样的:y=c,⊿y=c-c=0,lim⊿x→0⊿y/⊿x=0。2.这个的推导暂且不证,因为如果根据导数的定义来推导的话就不能推广到n为任意实数的一般情况。在得到 y=e^x y"=e^x和y=lnx y"=1/x这两个结果后能用复合函数的求导给予证明。3.y=a^x,⊿y=a^(x+⊿x)-a^x=a^x(a^⊿x-1)⊿y/⊿x=a^x(a^⊿x-1)/⊿x如果直接令⊿x→0,是不能导出导函数的,必须设一个辅助的函数β=a^⊿x-1通过换元进行计算。由设的辅助函数可以知道:⊿x=loga(1+β)。所以(a^⊿x-1)/⊿x=β/loga(1+β)=1/loga(1+β)^1/β显然,当⊿x→0时,β也是趋向于0的。而limβ→0(1+β)^1/β=e,所以limβ→01/loga(1+β)^1/β=1/logae=lna。把这个结果代入lim⊿x→0⊿y/⊿x=lim⊿x→0a^x(a^⊿x-1)/⊿x后得到lim⊿x→0⊿y/⊿x=a^xlna。可以知道,当a=e时有y=e^x y"=e^x。4.y=logax ⊿y=loga(x+⊿x)-logax=loga(x+⊿x)/x=loga[(1+⊿x/x)^x]/x ⊿y/⊿x=loga[(1+⊿x/x)^(x/⊿x)]/x因为当⊿x→0时,⊿x/x趋向于0而x/⊿x趋向于∞,所以lim⊿x→0loga(1+⊿x/x)^(x/⊿x)=logae,所以有lim⊿x→0⊿y/⊿x=logae/x。可以知道,当a=e时有y=lnx y"=1/x。这时可以进行y=x^n y"=nx^(n-1)的推导了。因为y=x^n,所以y=e^ln(x^n)=e^nlnx,所以y"=e^nlnx61(nlnx)"=x^n61n/x=nx^(n-1)。5.y=sinx ⊿y=sin(x+⊿x)-sinx=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2) ⊿y/⊿x=2cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/⊿x=cos(x+⊿x/2)sin(⊿x/2)/(⊿x/2)所以lim⊿x→0⊿y/⊿x=lim⊿x→0cos(x+⊿x/2)61lim⊿x→0sin(⊿x/2)/(⊿x/2)=cosx6.类似地,可以导出y=cosx y"=-sinx。7.y=tanx=sinx/cosx y"=[(sinx)"cosx-sinx(cos)"]/cos^2x=(cos^2x+sin^2x)/cos^2x=1/cos^2x8.y=cotx=cosx/sinx y"=[(cosx)"sinx-cosx(sinx)"]/sin^2x=-1/sin^2x9.y=arcsinx x=siny x"=cosy y"=1/x"=1/cosy=1/√1-sin^2y=1/√1-x^210.y=arccosx x=cosy x"=-siny y"=1/x"=-1/siny=-1/√1-cos^2y=-1/√1-x^211.y=arctanx x=tany x"=1/cos^2y y"=1/x"=cos^2y=1/sec^2y=1/1+tan^2x=1/1+x^212.y=arccotx x=coty x"=-1/sin^2y y"=1/x"=-sin^2y=-1/csc^2y=-1/1+cot^2y=-1/1+x^2另外在对双曲函数shx,chx,thx等以及反双曲函数arshx,archx,arthx等和其他较复杂的复合函数求导时通过查阅导数表和运用开头的公式与4.y=u土v,y"=u"土v"5.y=uv,y=u"v+uv"均能较快捷地求得结果。自己上网去查吧,很多啊bikbok2023-06-06 07:55:471
高等数学公式是什么?
高等数学公式是如下:一、sinh-1 x dx = x sinh-1 x-+ C二、cosh-1 x dx = x cosh-1 x-+ C三、tanh-1 x dx = x tanh-1 x+ ln | 1-x2|+ C四、coth-1 x dx = x coth-1 x- ln | 1-x2|+ C五、sech-1 x dx = x sech-1 x- sin-1 x + C六、csch-1 x dx = x csch-1 x+ sinh-1 x + C七、sin 3θ=3sinθ-4sin3θ八、cos3θ=4cos3θ-3cosθ九、→sin3θ= (3sinθ-sin3θ)十、→cos3θ= (3cosθ+cos3θ)水元素sl2023-06-06 07:55:472
用最简单易懂的话讲一下高等数学中怎么求导数
(1)求函数y=f(x)在x0处导数的步骤: ① 求函数的增量Δy=f(x0+Δx)-f(x0) ② 求平均变化率 ③ 取极限,得导数。 (2)几种常见函数的导数公式: ① C"=0(C为常数);② (x^n)"=nx^(n-1) (n∈Q); ③ (sinx)"=cosx;④ (cosx)"=-sinx;⑤ (e^x)"=e^x;⑥ (a^x)"=a^xLna (3)导数的四则运算法则: ①(u±v)"=u"±v" ②(uv)"=u"v+uv" ③(u/v)"=(u"v-uv")/ v^2(4)复合函数的导数 复合函数对自变量的导数,等于已知函数对中间变量的导数,乘以中间变量对自变量的导数,称为链式法则。陶小凡2023-06-06 07:55:471
我爱我的学校初中作文 800字 急!
其实可以按照方向写,比如:东面有什么凡尘2023-06-06 07:55:464
做好课程巧用资源让美育融入学生生活
有关理论部分梳理 美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界(大自然、艺术、人们关系)的美中看到精神的高尚、善良、真挚,并以此为基础确立自身的美。 苏霍姆林斯基曾明确地告诉孩子们:人之脱离动物界并成为有才能的人,不只是因为他亲手制作了第一件劳动工具,而且也是因为他看到了美、赞叹美,并开始创造起新的美来。为此,苏霍姆林斯基联合家庭、社会,打造美的教育环境。从引导学生欣赏大自然的美,到鉴赏语言、音乐、美术等艺术作品中的美;从感受英雄崇高之美、学习身边平常凡人心灵之美,到培养学生达到外在美和心灵美的和谐统一。让学生学会在劳动中去传承美、创造美,让完满的美表现在外表的典雅与内心的高尚、仪表的朴质与心灵优美的一致上,丰富学生的生命,达成国家育人目标,实现国家教育理想。 朱永新教授在2014年新教育年会主报告《美的力量》中这样描述:审美教育同人的思想面貌的形成、同儿童和青少年道德标准的形成,密不可分地联系在一起。美是人的道德财富的源泉,在童年和青少年时期对美的惊讶、赞赏和崇爱,是人性态度的基础。新艺术教育的原则:人人参与、舒展个性;立足生活、吻合节律;学科渗透、走向综合。这和苏霍姆林斯基美育的理念、方法如出一辙。 我国在美育教育方面也在不断发展,逐步完善的过程中。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》从2015年起全面加强和改进学校美育工作。 到2018年取得突破性进展,美育资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、 普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。 近年来经过各地各有关部门的共同努力,学校美育取得了较大发展,对提高学生审美与人文素养,促进学生全面发展发挥了重要作用。但总体上看,美育仍是整个教育事业中的薄弱环节,主要表现在一些地方和学校,对美育育人功能认识不到位,重应试轻素养,重少数轻全体,重比赛轻普及,应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在;资源配置不达标,师资队伍仍然缺额较大,缺乏统筹整合的协同推进机制。 我们学校教育现状 梳理反思我校美育教育中的现状,总结为以下几个方面。 1.观念不重视。 学校从领导到老师对美育教育都不重视,觉得只要智力教育跟上,学生有较高的学业成绩,教育就是完美的。这就导致了我们学校对美育育人功能的认识不够,更没有对美育教育的系统规划和安排。学校每学期没有整体的、提前的育人目标和活动方案,许多活动和任务都搞突然袭击,教师尤其是班主任和学生因提交材料,完成任务而疲于奔命。学校里只有少部分注学生发展且有先进教育理念的老师能根据学科教学任务及特点,结合所授班级学生的实际情况,有条不紊地、坚持不懈地在各种教学和活动中培养孩子们的美育。 学校里请假最多的也是音体美老师,他们不来,所有的课自然就落到了班主任身上,无形中增加了班主任老师的负担。在我们学校班主任是最累最辛苦也是最负责任的。 2.应付、挤占美育课。 前几年区里在年末要搞团拜活动,把各个学校的音体美老师也抽调到区里排练节目,一走就是一个月。要求音体美老师把课补上,但那位班主任舍得把一天当中最好的一二节课给他们上音体美,就这样班主任又无形中每周增加了近十节课的教学任务。 主科老师为了排名、为了取得好成绩,在期中、期末考试前不惜把班级中的音体美课都改上为自己所教主课的自习,用来给学生们讲题、测验、练习。音体美课老师自然是高兴,孩子们一整天只上语文、数学课,不是做题,就是听老师讲题,孩子们真心烦死了。 3.专业教师缺乏。 我们学校在此任校长接手时共有学生一千多人,幼儿园孩子近四百人,教学班24个,幼儿园有班级15个。在学老师86人,外聘教师10人,其中体育老师5人,音乐老师2人,美术老师2人。专业老师少,课时不能保障,挂着假课表。尤其是区里搞活动时,这几个老师既要上课又有排练,任务量超级大。又因为没有相应的奖励机制,老师的教育热情很难调动。其实学校有好几名优秀的音乐老师在幼儿园工作,完全可以把他们抽调到教学班级来,这样课程开满课时保障,活动也能很好的开展。现在幼儿园因为管理不利,在园幼儿不到五十人,每个班级不到十五个孩子,却配备大量老师,而教学班级的专业教师却严重缺乏,让教导处人员兼课,经常是班主任代课。我的建议与思考 我的建议: 一.建议学校配备专业的数量足够的美育课程教师,开足开满课程。在新课标公布之下,带领全体教师系统学习领会精神,在艺术课和语文数学课上完成跨学科学习整合的尝试。保证体育课程每周四节,音乐课增加舞蹈课,尝试完成音乐课与语文课的融合,美术课与科学、综合进行学科整合,开展欣赏自然、探索自然,描绘自然的跨学科学习。 二.利用网络教育资源解决专业教师缺少的现状。推荐学校借助互加优秀课程资源,丰富学生美育课程,缓解暂时开不全课程的现状。网络课有晨读课程、绘本课程、手工课程、舞蹈课程、书法课程。对在校老师进行专业培训,做好线下助教工作。参与网络课程学习,虽然减轻了教师备课负担,但对教师的信息技术素养,课堂组织能力,课后反馈反思能力都有极大挑战,对教师进行培训,协助他们完成网络课前的准备工作(调试班级设备,保障网络畅通,摄像头按照位置合理,麦克音量调整好,打印好相应作业单,带着孩子们布置黑板,要有课程名称、参与班级,指导教师,班级人数),课中除组织学生认真听讲,还有带着孩子们积极参与线上互动,为孩子拍照、录制视频,及时纠正孩子不认真的情况;课后整理学生的作业单,就课程参与整体情况和孩子们的收获及自己的困惑进行及时反馈,制作美篇,完成打卡,以这样的方式记录孩子们的成长和变化。 三.在新课标引领下进行跨学科融合,全校一盘棋共同对学生进行美育教育。 全校教师积极参与对孩子进行基本的养成教育活动中,共同培养孩子基本的礼仪素养,做到“站如松坐如钟行如风”,养成良好的学习习惯。让每一个孩子都成长为阳光健康懂礼仪的好少年。结合各科课程的相应内容对学生进行美育教育。 我的实践 (一)打造育人环境 1.建立班级图书角 现在学校正在修建操场,学生们没有任何可以玩耍的体育器材,操场上也没有任何植物。学校的大环境我们改变不了,抱怨也解决不了实际问题,我就和孩子们一起动手,建设属于我们的幸福家园。我们有自己的班级名字“彩虹花”班,因为孩子们都喜欢做有爱心,乐分享的彩虹花。我们在公益组织资助下建立了班级图书角,有新书近700本。图书种类较丰富有文学类、科幻类、科学类、人物传记类、家庭教育类、地理历史类、绘本故事。每天午餐后,孩子们快速打扫班级卫生,就拿着自己喜欢的书,到四楼的小会议室,也是我们的阅览室去读书。每天的午休阅读半小时时间是我们师生最最期待的。 2.建立班级植物角 我们栽种植物,都是班级孩子自发捐献的绿色植物。在班级里观察他们、用画笔记录它们的成长和变化,孩子们现在已经学会记录 “自然笔记”。安排细心的孩子根据土壤的干燥程度浇水,定期清理枯黄的叶子。以后,我们还要带着孩子了解班级里这些植物的属性,从专业交代进行培养,邀请科学老师参与到我们的植物角建设,给孩子们更多的植物栽培方面的专业指导。孩子们的自然笔记记录也邀请科学老师和美术老师给予专业指导。 3.建立班级管理机构 建立人人参与的管理机制,做到班级事事有人管,人人有事做,每个人都为班级的文化建设和卫生保障做出自己的贡献。在付出劳动的同时,更加珍惜我们共同打造的班级环境,珍惜劳动成果。 我们师生共同参与建设班级整洁舒适的教育环境,在属于我们的校园之家,学习、读书、活动。我们在共同维护和打造的过程中,有了属于我们的密码。 (二)课程育人 1.晨诵滋养孩子心灵 从一年级就带着班级的孩子进行晨诵课程,每天我们用诗歌唤醒黎明,在音乐声中开启一天的学习,孩子们跟随老师在童谣童诗里感受语言的魅力,在优美的音乐中,在精美的图片中,接受潜移默化的美的教育。孩子们也从最初的换词改写到仿写到自己创作诗歌。语言美、音乐美、自然美深深地影响着孩子们。 这学期我们结合四年级的课程开展了线上诗歌朗诵会,更是对学生整体素质的验收。他们要根据自己的喜好,选取优秀的作品进行展示。其中要经历搜集整理、反复的练习,音乐的选择、背景的斟酌,录制后还要有后期的制作。这对他们来说是调整更是一次锻炼和提升。许多同学巧妙利用信息技术让自己的作品完成更加的完美,还有的同学虚心请教在这个过程中增添的技能,许多优秀的同学在此过程中还主动辅导、帮助其他人,一个活动过去他与同学间的友谊更加深厚,与人交往的能力也都得到了锻炼。 建党一百周年献礼上孩子们精彩的毛主席诗词朗读震惊全场,这也是他们日不间断积累的一次爆发。 继续带领孩子们在晨诵成长,有经典的诗歌润泽孩子们的心灵,利用现代信息技术手段以多种形式记录孩子们的日日精进过程,把这些作为留给岁月的最好礼物带孩子们毕业时送出。在积累大量优秀的语言文字的基础后,相信他们未来定能喷薄涌出。 2.绘本故事培养孩子美好品质 从一年级我就带着孩子们读绘本故事,最初就是有什么绘本就讲什么故事,还有的说教的意思。后来参加了各种绘本阅读的课程,开始带着孩子们进行主题式阅读和讲解。在故事中孩子们找到了榜样,认识了自己,了解的友情,理解了父母,懂得了爱。在母亲节来临之际我们又一起重温了关于母亲的绘本故事《我妈妈》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《洗个不停的妈妈》《我永远爱你》《妈妈的礼物》《妈妈心妈妈树》,在绘本故事中感受妈妈的勤劳、善良和对孩子满满的爱,在这个特别的日子,孩子们也以自己的方式回报妈妈,为妈妈送上自己动手做的礼物,做一份可口的水果沙拉,做上一顿饭,朗诵一首诗。 孩子们也自己创作诗配画和小故事,以图文形式表达自己对事物的看法,表达自己对周围事物的爱。在这一过程中,孩子们学会观察、学会思考、学会设计,书写越来越工整,设计越来越美观,颜色搭配也越来有艺术感。 接下来,带着班级里的优秀孩子一起成长,让他们成长为小小故事讲述者,为低年级的弟弟妹妹讲故事,在分享中,体验故事育人功能,也培养了孩子们的表达能力。 带着孩子做绘本故事微课。 3.在活动中进行美育教育 我们在一年级学期末时曾开展了一次家长孩子同台演出的文艺汇报表演。老师指明方向,以健康的、积极的儿童诗歌和歌舞为主,可以是多种形式展示,家庭组,团队组,个人单独都可以。全班家长积极参与,他们根据家庭聚住地自行组织,在班级或同学家进行排练。有孩子们的诗歌朗诵,有妈妈和孩子的歌伴舞表演,有家庭三人组齐上阵。在排练的过程中,家长和孩子的关系更近了,同学之间也更加亲热了,有争吵、有分歧,更有为团队目标的一起努力和付出。大家一起出谋划策,大家一起着急上火,大家一起享受鲜花掌声,大家一起欢声笑语。 在建党一百周年诗歌朗诵活动中,孩子们积极参与选诗歌、排练、陪练等一系列活动,在感受诗词美的同时,孩子们的美好品质也不断闪现,帮助弱势同学课后练习,对他们报以宽容之心,互相帮助,互相打气,他们的乐观向上和不服输的劲头充分展现出来。班级干部也积极发挥领导作用,统筹安排,分组排练,协调老师。每个人都在活动中得到综合提升,自信、阳光、担当的一群少年向我走来。 在体育活动中,孩子们更是团结一致,勇往无前。在体育活动中也发现了孩子们的短板和弱项,所以,疫情结束后我要积极参加到班级的体育锻炼中,安排好自己的时间,尽可量跟着孩子们一起上体育课,这样不仅能督促孩子们重视体育课,知道他们体育课堂上的训练重点,以便督促他们平日里很好的训练,也能锻炼自己的身体,还能给孩子们留下一个好印象,树立自己在他们心中的好榜样。 督促班级体育苦难户进行每日的跑圈训练,我也参加他们上午课间的跑圈,示范、监督、陪伴一起来。 我的反思——多学科融合更好进行审美教育 1.自然美的教育借助家长力量 巡游美的世界——游览、远足、观察和研究自然现象等活动,在我们的美育手段中起着重要作用。我们带领孩子们去田野、草地、池塘、河边,去阴郁的树林或山谷,去果木园。基于安全考虑现在学校不组织各种户外活动,我也不敢贸然带着孩子们去大自然参观,欣赏,这一下任务只能借助家长们,协助完成。老师在每一次出行前,对他们进行集中培训(班级微信群里以文字的形式提醒此次观察的重点,注意事项),回来后一定第一时间和孩子们交流,他们的感受(不总安排日记和作文,这样会打消孩子们到大自然中去的积极性)。原打算这学期借助学校的小花园和孩子们一起播种、摘花、观察,没想到疫情把我们都隔离在家了。 调查发现班级多数孩子的爷爷奶奶或外公外婆在农村,这样暑假孩子们回老家时,就可以让长辈带着他们到稻田地、瓜地、菜地去观察,认识各种农作物、蔬菜,让爷爷给他们讲播种、收割的故事。晚上在田地里看星星,相信他们会与巴金爷爷产生共鸣。倾听自然的声音,感受自然的奇妙。而这些在我们城市是很少能听见的。这时,再引导孩子们关注以前在阅读中被他们忽视的自然环境描写,他们就会感受到语言的魅力。 还可以引导孩子们每天上放学路上周围环境的变化和自然景物及天气的变化,随时随地把这些与家长分享。当孩子有一双善于观察的眼睛,有了一颗对外界敏感的心,他在学什么都轻松了。 原来我们进行的《二十四节气课程》,只是停留在书面上的文字整理和表达,并没有带着孩子们真正的去自然中感受万物的变化。今后,要带着全校学生根据不同年龄段,结合科学课、地方课和综合科,带孩子们观察班级内的花花草草变化,观察自然界的风云雨雪、电闪雷鸣,观察学校的花坛和植物角。并请有优秀经验的家长走进课堂,为孩子们讲解课程。如:端午课程就可以进行一个很好的融合。低幼年级只要知道简单的端午习俗即可,三年级可以让孩子们在地方课上自己讲解端午由来,简单减少屈原,在综合实践课上,邀请家长和老师一起和孩子们包粽子;四年级就可以让家长走进课堂教孩子缝制荷包,做各种端午节气的小挂件;五年级时他们就可以当小老师去给低年级孩子讲解端午的故事了。这样把信息搜集整理,讲解分享,动手操作,绘画表达融为一体,把孩子、老师、家长用课程链接在一起。 2.音体美的艺术教育借助同事的力量关于音乐教育我们现在只能依托学校的音乐课。班级孩子没有几个在外面学校音乐素养或相应乐器的,之前学校在我们这一届学生开设了管弦乐器班,班级三人参加,毕竟涉及到收费,加上家长观念,我也没有做过多动员。本身没有音乐细胞,不能给孩子们以引领,只是每天午休时让孩子们放优美的音乐。跟着音乐老师上课,我也学到了一些音乐素养方面的知识,欣赏一些音乐优秀作品,最重要的是把音乐课上的发声共鸣与语文的诗词朗诵很好的链接起来,孩子们的朗诵更加浑厚而有力量了。 有时,我们的节气歌或是晨读歌曲也麻烦音乐老师在课堂上给予指导。因为课上的节奏练习,为我们晨诵时打节拍诵读,增加了助力。 关于班歌的书写这个还需要慢慢来,自己没有创作的欲望,编曲、排练都要花费很多精力。先就眼前自己拥有的、可以利用的资源很好的利用起来。 体育美,想借助体育老师的力量,为我们提供一些简单易操作的活动和体操,方便我们学习和训练。培养孩子持之以恒的意志力,也提高他们的身体素质。在观看各种奥运赛事时,引导学生感受体育带给人的那种阳光向上、不屈不挠、不断追求、不断超越的奥运精神。 关注孩子生命特质,结合学科特点,链接优秀资源,借助多方力量,对孩子进行审美教育。FinCloud2023-06-06 07:55:461
对于小学生,我们应该有怎样的美学教育?
我认为对于小学生来说,在美学教育上应该尊重他们。让他们打开自己的思维,去学习美学。hi投2023-06-06 07:55:454
美与美学之我见 写500字作文
清代张潮《幽梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖为知己,竹以子猷为知己。”当面对着海,面对着这片蔚蓝,我不禁想到:海以何人为知己呢? 海与大河不同。河流缓缓流淌,如老聃的“清静微妙,守玄抱一”;而大海变化万千,如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势,海水的傲视天下,海水的宁静微澜——面对这样的海,我听到的是孟德的“烈士暮年,壮心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日边来”;我想到的是子寿的“海上生明月,天涯共此时”。海在历史的进程中闪着文学的光,并且这片光芒不是仅有亮度上的耀眼,更是有色彩上的绚目——因为海的多变。但当面对这片蓝色之时,我们又如何能够只专注于它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢?曹操的壮志,李白的才华,张九龄的妙句不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承?大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点,它的价值又岂止是它的多变?古人为我们留下海一般博大精深、奥妙无穷的灿烂文化,作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子子孙孙,我们的目光不该仅留在海水表面。 海的能量不仅蕴藏于中国古典文学,它于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海,当海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死搏斗,当贝多芬聆听内心汹涌的潮声谱出震撼人心的命运之曲……艺术家面对大海的时候,他们看到的不只是海水还有宇宙万物,他们听到的不只是浪声还有心潮起伏。他们用独特的心去感悟海,去感悟人类世界,于是他们为人类留下的艺术珍宝又如何能用海水去度量?无论是印象画派还是《老人与海》抑或《命运交响曲》,这些诞生于海又比海更为广阔更为丰富的文化,值得全人类去传承发扬。 文学与艺术在海的渗透中格外鲜活,而我又由此想到了人类更本质的东西——那便是人性。也许雨果那句“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人心”已经足以说明问题,但在充斥了现代科技的今日社会,人性似乎重新回到一个需要被讨论与审视的高度。曾有人提出所谓“鱼的哲学”——能够随波转向便是适者—— 适者生存。但大海给予我们更坚定更值得钦佩的礁石。礁石任由海水冲刷,我自巍然不动,当潮水逐渐退去,显露的才是真我本色。每个人的心均是片汪洋大海,做鱼还是礁石是处世哲学的选择,而勿庸置疑的是,礁石比鱼更长久。 其实大海给予我们的远不止文艺哲学,或者说文艺哲学中包含的远不止大海。但面对海,马尔克斯的冷峻、富恩特斯的磅礴、鲁尔弗的神秘、柯塔萨尔的细腻,都一一浮现,我们可以听见来自先人们的呼唤,以及内心真正的自我人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。这实在是太狂妄自大了,因为在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,而他却要作自然的主人!他只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样,有什么资格与自然对立! 如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也映照着大海,但毕竟不是大海。可是,人们竟然不自量力 地宣称要用滴水来代替大海。 看着人类这种肤浅的表现,大自然一定会窃窃私笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类就沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待鹪鹩一般,只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们,也许在他们看来,我们的科学观念完全错了,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史只是犯错误的历史。那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢? 人类是大自然的模仿者,但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤碳、石油、天然气以及其他各种矿物质,人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢?谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢? 常言说:君子坦荡荡,小人常嘁嘁。智慧也是同样,小聪明是狂傲的,而大智慧却是谦逊的。人类的智慧决不是宇宙中唯一的智慧,也远不是最高的智慧,有什么资格傲慢呢? 在宇宙中,一定存在着就本质说远比我们的智慧要高得多的生物。因为,“我们”的太阳系只有四十多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物;而宇宙至少已有二百亿年的历史了,在那些比我们更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所无法比拟的。也许,他们看我们,就像我们看蚂蚁一般,即使我们中的那些伟大人物,在他们看来也不过尔尔。大诗人蒲柏曾经有诗曰: 最近高天层上的人都在看 地上人的行动很离奇 有人发现了自然规律 居然做出这样的事体 他们在看我们的牛顿 好比我们在欣赏猢狲 我们的牛顿和爱因斯坦,在他们眼中顶多是个聪明的猴子。 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是令人望而生畏的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样丰富多采的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知,人本身就是自然智慧的最高体现,是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞,这么多的细胞不仅能够相互协调,而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工,每个细胞都有其特定的工作,绝对不会混淆,从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中,人体细胞尽管替换许多次,但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,还能够思维,能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则,在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律,比如对称性、协调性等等,使人体、花朵等表现出难以形容的美。用尽人类的全部智慧,恐怕也难以造出这样的一个人来,让那一万亿个细胞协调工作,是人类的智慧所不能胜任的。 自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的。在我看来,宇宙之所以创造智慧生物是“为了”进行自我认识,“为了”欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段,人的智慧是宇宙智慧的高级形态,其高级之处仅在于他会思维、能够进行理解以及有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己,借我的嘴来表达她自己,说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说,我的智慧即是自然的智慧,我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识,我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是自然在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑。所以,人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的,并不属于他自己所有,他只不过是宇宙自我认识的工具。因此,人对自然的种种误解,也许是自然对她自己的误解吧。 这样看来,我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命,而我只是这个大生命的一个组成部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。 谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? 即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。 因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。 因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把它们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。北有云溪2023-06-06 07:55:431
作文《美学》文言文
1. 关于《美学》的一篇论文 第一章 美学,从何而谈 (一)美学与美感的概述 什么是美学? 简单地说,美学是研究人与现实审美关系的学问。 它既不同于一般的艺术,也不单纯日常的美化活动。 美学这门科学的渊源,可以追溯到古代奴隶制社会。 古代思想家对于美与艺术问题的哲学上的探讨,对于艺术实践经验的研究、总结,可以看作是美学理论的萌芽和起点。 美学作为一门独立的科学,则是近代的产物。 在十八世纪资产阶级哲学和科学蓬勃发展的时期,美学在德国古典哲学中作为一个特殊部问开始确立起来。鲍姆加登[1]在1750年第一次用“美学”(Asthetik)这个术语(其含义是研究感觉和感情的理论),并把美学看作哲学体系的一个组成部分。 随后,康德、黑格尔等赋予美学以更进一步的系统的理论形态,使之在他们的哲学体系中占有重要地位。十九世纪一些资产阶级美学家在实证主义精神的支配下,力图使美学摆脱哲学而成为所谓“经验的科学”。 当然,以所谓“经验的科学”自命的实证美学,并没有、也不可能脱离哲学的支配,但美学在这一时期是更加广泛地和独立地发展了。 马克思主义哲学的产生,给美学研究提供了真正科学的世界观和方法论,改变了美学研究的面貌。 马克思主义的经典作家们也提出了许多重要的原则性的美学观点,然而他们没有来得及使之系统化。因此,建立科学的马克思主义美学体系仍是一个有待努力完成的任务。 应该说,运用马克思主义观点来研究美学,至今还处于探索阶段。 美学作为一门社会科学,是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的,是研究美、美感、美的创造及美育规律的一门科学。 而美感人对客观事物的外在美或内在美的特征的一种情感体验。它是由具有一定审美观点的人对外在客观存在事物的美的特征进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。 美感体验有两个鲜明的特点:1、对审美对象感性面貌特点、如线条、颜色、音韵、谐调、鲜艳、匀称等的感知,是产生美感的基础。2、对美的对象的感知和力量。 美感是人对审美对象的一种主观态度,是审美对象是否满足主体需要的关系的反映。审美就是对美与丑进行鉴赏,只有通过认识、评价、鉴赏活动,才可能产生美感。 由于每个人的审美需要、观点、标准、能力和文化背景的不同,因而对同一对象的美感体验也不相同,不仅对美与丑的评价鉴赏能引起人的美感,而且对善恶的评估也会影响人的审美感受与体验。 (二)美与美感 什么是美?尼采的理解,除“外观的幻觉”[2]说和“生命力的丰盈在对象上的投射”说之外,还有以下几点什得注意的提法: 第一、美是强烈欲求之所系。 尼采认为,自康德以来,一切美学理论都被“无利害关系”这个概念败坏了。他厌恶所谓“无欲的静观”,而主张:“美在哪里?在我须以全意志意欲的地方;在我愿意爱和死,使 意象不只保持为意象的地方。 爱和死:永远一致。求爱的意志:这也就是甘愿赴死。” 第二、美是强力的形象显现。“当强力变得仁慈并下降为可见之时,我称这样的下降为美。” 尼采对美感心理主要有以下几种分析: 第一,联想说。美的判断“赋予那个少许发它的对象以一种魔力,这种魔力是以各个美的判断之间的联想为条件的,却与那个对象的本质完全无关。” 把一个对象感受为美的,是因为这个对象激活了主体无意识中对以往种种美好体验的回忆,所有这些体验相互少激励,集结在这个对象周围了。所以,美感是以无意识联想为基础的一种错觉。 第二,动物性 *** 混合说。我们身上存在着性部动、醉、残酷等动物性 *** 状态,当一个对象少许起这些 *** 状态所寓区域的兴奋之时,“动物性的 *** 和欲望的这些极其精妙的细微差别的混合就是审美状态。” 第三,同感说。在远古时代,人受恐惧的训练,在一切陌生者身上看到危险,于是学会了在心中迅速领司和模仿对主感情的本领,即学会了同感 。 人甚至把这种看法从人、动物推广到了自然事物,以为一切运动和线条都蕴含着意图。由恐惧而练习同感 ,由同感而产生了各种类型的美感,包括对自然的美感。 此说相当于移情说,不过尼采指出了移情起源于原始人的恐惧。 第四,距离说。 美感有赖于一定的空间或时间距离。 (三)由美感而产生的美学构想 由费希纳开始的“自下而上”[3]的美学所提供的所有启发就在于此。 我们既然已经有了人类真实的审美体验作为美学理论框架的逻辑起点,作为讨论一切美学问题的最本原的基础,那么关于美的客观存在的假说,立即就成为一种奢侈,而且绝对是一种碍手碍脚的奢侈。从美感出发的美学所面临的最重要的课题,也不复是美的所谓本质,不复是关于美是否是一种客观存在的本体论证明,而是美感的本质,美感过程的本质,是人类主体审美地感知和把握对象的过程本身。 这就意味着美学已经从一门关于“美”的科学转化成了一门关于“美感”和“审美”的科学,美学的立足点也就从本体论层面上迅速地转移到了认识论层面,从对本体的形而上的研究转化为对认识的形而下研究。 有位哲人说过,当人们异口同声地称赞某个对象很“美”时,他们说的可能完全不是一回事。 每个人的心理感受都有其独特。 2. 美学散文 美学散文 以下是我的文章。 舞之灵 未到隆冬,大地便开始寒风凛凛,这个在高原上驰骋的舞之灵,循着大地母亲的召唤下降临了……当厚厚的浓雾被晨风撕破,当清鲜的空气因晨光拉开帷幕,当孤独的鸟儿为憧憬儿啼啭……埋藏在天空深处的匣子,在这个爱与美交织的人间天堂的诱惑下,悄然打开了尘封已久的匣门,一个个多姿多彩的舞之灵在晨露中畅怀!它们像一根根纯洁的鹅毛,在微风中飘舞;似一缕缕轻如鸿毛的柳絮,轻风扶杨柳;如一朵朵洁白如玉的杨花,晶莹剔透……它们白而不纯,但颇带几分乐趣——瞧,刚刚还是银花满天,现在大地便银装素裹。它们在天空中飘飘荡荡,轻歌曼舞;既是天女散花,又如群仙起舞;它们如鹅毛一样轻,似柳絮一般柔,像杨柳一样白。 在全民载歌载舞的好景象中,它们大展身手,舞态婀娜多姿,令人一览有余。仰望蓝天,微云正朝着我们笑。 我想:在那白茫茫的一片里,一定乘载着一个个自由翱翔的梦……即使它已过去,但下一站依旧精彩,春暖花开怎么不是一幅美妙的春意图呢?。 3. 《美学》句子精彩经典的 书不在身边,就依照记忆写点自己喜欢的。 (非原文,读后自己理解的) 美是什么? 不同社会时期的人有着不同的观念,比较主流的有“忘了名字”的国家的谁提出:和谐为美。和谐的对立是杂乱。 还有就是中国春秋的谁说的:真、善、美。 还说当一个人在觉得某个事物“美”的时候,那么这个人就是“善”的状态。也就是以善为美。 艺术家们都有颗赤子之心相对于麻木生活的人们要更敏感。 艺术是作为“感知”而不是“识别”,走的是让常见事物陌生化。 4. 要文言文《山川之美》的译文 译文: 山河的壮美,自古以来是人们共同谈论的。高峰插入云霄,清流澄澈见底,两岸峭壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木和翠绿的竹子,四季长存。早晨的薄雾将要消歇时,(传来)猿猴、鸟雀的鸣叫声;傍晚夕阳将落,潜游水中的鱼儿竞相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,再也没有能欣赏这奇丽山水的人了。 答案补充 文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句,作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,境界清新。“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动,又为画面增添了灵动感,传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合,使读者对山川景物产生完整、统一的印象。 答案补充 最后,文章又以感慨收束,“实欲界之仙都”,这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。王国维云:“一切景语皆情语。”本文写景,没有仅仅停留在景物本身,而是抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗,毫不雕琢。 5. 读《美学散文》有感800字数 1.林清玄散文读后感--守望一方净土 林清玄散文》收录了林清玄先生两个创作时期的优秀作品。林清玄初登文坛,将自己的朝气与 *** 更多地倾注在乡土中,代表作有《少年行》、《鸳鸯香炉》等。随后,他没有拘泥于乡土散文的创作,尝试着将东方美学理念和佛教哲学情怀融为一体,开始了以“菩提系列”为代表的创作生涯的第二个时期,也进入了他个人创作的全盛时期,散文集收录了大量该时期的优秀作品如《佛鼓》、《光之四书》等。 林清玄的散文是清幽而大气的,在宁静中透露着激越,在冷峻中保持着温煦,在流动中体现着凝注。他继承了佛家广博的智慧与胸怀,轻轻一挥手袖,便装凌云的壮志,巧妙地幻化为柔美月光下心香的隽永与人性的温情。 他在一篇名为《海拔五百》的散文中写道:“登山专家只看见山顶,不像我们,能享受海拔五百的乐趣。”我曾被这行文字很久感动。我们正在一种叫做“征服”的驱使中日渐遗落了一种知足常乐的平和心境,于是,我们只能努力想象“高处不胜寒”的孤冷,却对半山腰的迷人景致视而不见,殊不知,没有了自由的心情与平静的心态,再宏伟的目标终究是空想罢了。还记得林清玄向我们描述的那名住在林中的年轻人,当人们问他为何不到山外打工时,他的口吻不容置疑:“这是我的家。”很多人都在暗地里嘲笑他,然而回望城市的华灯万盏,“从远处看,每一个人的家只是一个小小的窗口”,怎比那茫茫林海的无际无边?在年轻人的眼中,森林中的一切生灵,都在冥冥中传递着广博与自然,带给他家的熟识气息;不会忘记林先生笔下那位卖馄饨的老人,他总是在深夜敲起清越的木鱼,向老主顾传达着生意的信号,却不致中断熟睡者的美梦,更在不经意间温暖了迟睡者的心灵。正是这平凡乐器奏出的平凡音响,委婉地传达着这位老者的淡泊心态,使串串云淡风清的声音久久在心灵的上空回绕…… 这声音与那“海拔五百”、“以林为家”的境界合奏着同一支曲子,便是“清欢”。那是一种欢愉后的平静,无奈后的超脱,放逐后的回首,宣泄后的释然。我们正在日益丰富的物质世界里,多了一份机智,少了一份闲适,多了一份世故,少了一份高雅。什么时候,我们才能在尘世中重温“蓼茸蒿笋试春盘,人间有味是清欢”的淡泊心境,在红尘中傲对“惆怅东南一枝雪,人生看得几清明”的心灵叩问?我唯有在一片佛鼓声中虔诚祈祷…… 6. 作文《我学文言文》 咿呀学语时,我便从“床前明月光,疑似地上霜”这家喻户晓的千古名句中接触到了古文。 从此,对古文的好奇便在我的心中挥之不去。 渐渐地,随着年龄的增长,我逐步了解了这熟悉而又陌生的文化。 追溯古文的历史,探索古文的演变,我深深的被它的神奇和丰富所折服。古文,它向人们展示着中国悠久的历史;古文,它向人们诉说着中国灿烂的古文化。 它深沉而又古朴,它精练而又优美,它富有神韵,它意味深远,使人无不拍案叫好。 从古文中,我感受到了古人那深邃的思想。 早至春秋战国,百家争鸣,孔孟之道至今还广为流传,还能时时刻刻规范我们的言行。晚到明清时期,那一篇篇美文,那一则则故事,又怎能不值得我们借鉴、欣赏呢? 古文彻彻底底将我征服。 我对“黄发垂髫,并怡然自乐”的世外桃源充满向往;我为“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”那洁身自好的精神而赞叹;我被“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的爱国精神所震憾。“玉城雪岭际天而来”的景象时是浮现在我的眼前,“天与云与山与水,上下一白”的画面经常出现在我的梦中…… 每当将古文精辟的语句引到作文中,博得赞赏时,我总暗暗佩服古文那神奇的“魔力”。 每次与远方的朋友写信时,添上几句古文,总显得那么充实,富有情趣,令人回味无穷。 现在,当你看到我拿着《三国志》的原文反复推敲时,你可千万不要打扰我,我一定正沉醉其中,流连忘返呢! 以何为乐?吾以古文为乐。 。 7. 求中考满分文言文作文 1.赤兔之死蒋昕捷建安二十六年,公元221年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。 其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日,马忠上表:赤兔马绝食数日,不久将亡。 孙权大惊,急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后,人言其精通马语。 马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解,惟伯喜知之。 伯喜遣散诸人,抚其背叹道:“昔日曹操作《龟虽寿》云:‘老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 "吾心知君念关将军之恩,欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?” 赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻:‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。 "今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。” 伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言:‘人中吕布,马中赤兔。"想来当不负君之志也。” 赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。 ‘人无信不立",与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。 后曹操将吾赠予关将军;吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼上见其恩义,仰慕已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。 操问何故如此,关将军答曰:‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。"其人诚信如此。 常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。"吾敢不以死相报乎?” 伯喜闻之,叹曰:“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。” 赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。 士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间乎?”言罢,伏地而亡。 伯喜放声痛哭,曰:“物犹如此,人何以堪?”后奏于孙权。 权闻之亦泣:“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?” 后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬之。 【点评】此篇是2001年以“诚信”为话题的临场作文,作者为南京考生。 此篇读罢令人拍案称奇。一是故事新奇。 作者熟谙三国故事,编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事,其想象力实是丰富。二是立意高远。 文章将赤兔马拟人化,让它在同伯喜的对话中,显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬,实现了“真英雄必讲诚信”的主题;且以“鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高”一联,“物犹如此,人何以堪”一句,抒写了人生当择善而从、坚守诚信的志向,使文章的立意更上层楼。三是语言老到。 通篇遣用《三国》式浅易文言,整散错综,明白畅晓,文采飞扬,滴水不漏,这种老到的语言功夫,是一般考生难以望其项背的。2.转 折耿亮(北京考生2003)尝闻一说曰:鹰鹫之属,本为同族,其名曰隼,日猎于苍野之间。 岁逢大旱,草木尽枯,獐兔竞死,群隼枵腹。或搏苍穹,徙鸿蒙,求索于重峦之巅;或敛翅羽,扑尘埃,偏安于腐尸殍肉。 则前者傲而化鹰,后者鄙而称鹫也。余闻此而有言曰:大旱之岁,乃隼族转折之秋也。 逢此时,志不同则前途殊也。归属若何,唯志所谋。 夫天地万物,转折之奥非仅此一案,广袤乾坤,何处不有。君曾见清泉流塞于大石者乎?此泉之转也。 择退者,蔽于石阴,遁于林洼,而不名于世,久之腐臭;择进者,遇阻无畏,旋而复击百万遭,竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎?此风之转也。 择趋避者,散于群峦外,须臾而无形,顷刻而泯灭;择挺进者,继往削磨千亿载,乃得赤漠飞沙之掩白日。然则物之形貌,每决于何择于转折也。 而青史之上,举大业者亦莫不有择于转折也。百里奚之举,孙叔敖之仕,皆自其不辍于逆境之苦。 而史迁之心,笃大志而不易,遭酷刑而不馁,于大辱之重折下毅然择生,终有绝唱之史、无韵之骚,令后世文客抚卷喟叹。亦有武侯之志,承先帝之德,尽报国之忠,剑指中原,不胜不休。 虽夭大计于街亭,义不择退,再四出师,终塑尽瘁之名,而得千古慨叹。由此观之,转折者,多为困阻也。 唯怀大志不言败者,可转而为人杰。其逢小挫辄逡巡而返者,茫茫千载之间不可计数,而留其名者未之有也! 乃知骅骝骋于浩野,必有跌扑尘泥者,择偃志者死,择奋起者得利足;猿猱攀于绝壁,必有失手折臂者,择灰心者亡,择拼搏者得神技。 人必有踬踣于疾风骤雨者,择苟安者寻一穴而居,闭塞而昧昧一生;择傲立者跋淖而行,待霁虹如画,而后登坦途,沐清风。不为斗米折腰,陶潜择归隐,弃荣华,于是《归去来兮》传诵千古;临刀戟而不屈,文天祥择死国,弃官爵,乃有灼目丹心永耀汗青。 余由是叹曰:适转折之地,择何方而往,人各有愿,未可强加;然播义于四海,流芳于后世,则非不畏困险、笃志愤发者莫属也!【点评】从具体内容和写作技巧来说,本文可谓引用传说,开篇不凡;以“志”立论,意义深远;纵横捭阖,开掘非浅;巧妙收束,题旨毕见。豆豆staR2023-06-06 07:55:421
作文以阳光下成长为主题500字 要求:向真向善向美向上的校园文化为内容,围绕学校的美育,健康的
网可桃可挑2023-06-06 07:55:382
美育对于大学生树立文化自信有什么影响作文作文?
这篇作文我们可以论述美育对于大学生树立文化自信的一个重要作用。因为美育影响到大学生的审美观念的树立,只有有了正确的审美观,才能够知道什么是正确的,什么是好的,什么是坏的才能够更好的区分文化的精粹和糟粕!无尘剑 2023-06-06 07:55:3710
学校美育的主要内容 [作文教学中实施美育的途径]
苏霍姆林斯基说:“教师应当指导学生去发现一切自然的和人类智慧创造的美,从而使这种美成为道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”结合自己的教学实践,就中学作文教学中实施美育的途径,谈谈自己的做法。 一、在审丑中辨别美 闻一多先生说过:“一切的价值都在比较中看出来。”为了更好地对学生进行美育教学,我引导学生展开联想,特别是把美好的人和事与丑恶的人和事相互对照、比较,引导学生自觉地去追求美,摒弃丑,使审美效应大大提高。 例如:多少大忠大义的英雄豪杰永彪史册,万古流芳;又有多少大奸大恶之徒被无情地钉在历史的耻辱柱上。岳飞的精忠报国、文天祥的浩然正气是一面镜子,照出了古往今来秦桧、汪精卫等丑类的厚颜无耻。美丑相较,正反对照,可以使美好的更显其美好,丑恶的更显其丑恶,更重要的是,把握教育时机能使学生确立爱憎的感情倾向,提高美学鉴赏能力。 通过美与丑、香与臭、善与恶、真与假的对比,学生在敬仰美的同时,深刻认识丑的本质,把握良机开发学生的审美意念,逐步培养学生的审美情趣和审美能力。 审美情感不是天生的,而是后天培养的。学生的审美情感是需要引导、培养和激发的。 审美,首先通过比较明是非,辨美丑。 二、在生活中感受美 所谓感受美,就是培养学生对于艺术和现实中的美好事物具有敏锐的感受能力。 美存在于自然中,存在于生活中。热爱美,追求美,欣赏美,创造美,是人的天性。高尔基曾经说过:“照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把‘美"带到他的生活中去。” 凯洛夫说,美育的本质“在于理解自然和社会的美,理解人和人的相互关系的美”。 生活中到处都有美的身影、美的心灵,杨利伟和神舟五号、聂海胜费俊龙和神舟六号是连在一起的,他们的勇气、胆识、豪情、毅力,在人们的心中树起了一座不朽的丰碑,全世界人都敬佩他们,敬佩他们达到了美的境界。一种不计名誉、报酬、成败,甚至不计个人生命的超功利境界,全身心献身祖国的航天事业,把自己崇高的追求、博大的爱、超乎常人的毅力和智慧完美地结合起来的境界,他们的壮举,是超越种族属于世界的。 他们给了我们美的熏陶,给了我们美的感受。教师要及时与学生一起分享感受这种美。在我们的作文教学中就应该去引导学生获得这种美的感受、体验美的情怀,进入美的境界。 生活是客观存在的,它是因人的感受而美的,“感受生活”才有美。美育的任务就在于引导、升华人去感受美、体验美的情感,进入真美的境界。 三、在学习中鉴赏美 教育家蔡元培认为:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的”。学生在学习专业知识中受到的美的熏陶,同时又在美育中学到知识。 叶圣陶先生曾这样评价美育的重要作用:“岂但给你一点赏美的兴趣,并将扩大你的眼光,充实你的经验,使你的思想、情感、意志往更深更高的方向发展。” 中学语文教材便是美育最好的范例,教材中涉及到自然美、社会美、艺术美和科学美,表现出广泛的多姿多彩的美。如:朱自清的《荷塘月色》描绘了由明净清亮的月下荷塘、轻盈多姿的荷花、沁人心脾的缕缕荷香以及心怀淡淡的哀愁和喜悦独步月下的作者组成的静谧、和谐、充满着优美的诗情画意的自然之美。陶渊明的《归去来兮辞》表达了作者辞去彭泽令后归家时的愉快心情和隐居的乐趣,一种悠闲之美。《我的空中楼阁》使读者感知小屋的图画美。在教学中,应启发学生把语言变成栩栩如生,使读者犹如身临其境,让读者眼前的人或景“活”起来。 作文审美教育要培养学生健康的审美情感。学生的审美情感,需要教师的激发和培养。教师应当进入“角色”,积极投入情感,与作者悲欢与共、休戚相关,并以自己情感的火花去点燃学生热爱真善美、憎恨假恶丑的烈焰。教师的情感应随课文内容而变化,有时如黄河之水天上来,气势如虹;有时又如花丛中的鸟语低吟呢喃,情细意绵。“情动而辞发”、“披文以入情”(刘勰《文心雕龙》),学生就会有身临其境之感,产生感情上的共鸣。内心的美好情感不断地被唤起、激发,也不断地得到净化、升华,逐渐积淀为高尚的审美情感。 作文教学中的美育应尤为重视语言美的鉴赏, 因为“文学是语言的艺术”。优秀作品的语言, 都是简洁优美、寓意深长的。通过教师声情并茂的范读,名家朗诵录音的播放,使学生在听的过程中自觉地进行审美判断,感受作品的情韵和气势,接受美的熏陶感染;同时要求学生加强诵读练习,努力做到字音准确,吐字清晰,声音宏亮,注意停顿、重音和语调、节奏,学生借助于自己的声音,体味作品的情致,进而受到心灵的洗礼和感化。 四、在写作中表达美 在写作教学中,教师不仅要向学生传授写作知识,揭示写作规律,通过系统的训练培养他们的写作能力,还要结合学过的美文,像《我与地坛》、《假如给我三天光明》等,启迪学生仔细观察身边的人、事、景,从熟悉的生活中发掘美的资源,获取素材,进行精心的构思,用美的形式、美的语言将身边的“美”完美地表达出来。鼓励学生多说、多练,通过笔、嘴把自己对美的感受和体验画出来,写下来,说出来,表达出来。表达美就是对美的感受与认识的实践,是审美情操的深化与体现。 只有这样学生笔下的文章才能渐渐地有了声、形、色,情感也会有了依附。他们用心去感受,去构思,去写作,形成自己的审美角度和审美情趣。 当然,审美情趣的形成不是一朝一夕的事,需要教师潜移默化的熏陶引导,语文教学正是在学生的心田上,撒下美的种子,春风化雨中长成一片青翠,把我们的世界点缀得更美丽。 另外,教师还应从自身的言谈举止、品质、修养等多方面给学生以美的教育、美的影响。正如赞可夫所说:“教师本身要具备各种品质――能领会和体验生活中和艺术中的美。”因此,教师不仅要具有外在的美,而且要具有内在的美,要力求仪表美、教态美、语言美、板书美、风格美,人格美等,这样才能在学生身上培养出这种品质。通过言传身教,使学生耳濡目染,起到潜移默化的作用。 优美的教学环境,也是美育中不可或缺的。苏霍姆林斯基说:“对周围世界的美感,能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅,富有同情心,憎恶丑行。”美观整洁、清新自然的教学课堂,给学生以美的感受,也在无形中增加美育的效果。这种由课堂推及生活的美育,使学生在求知、养性、怡情诸方面都能收到实实在在的效益。 总之,作文审美教育关键在于教师。马克思说过:“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人”。因此,语文教师要加强学习审美知识,不断提高审美素养。 参考文献: [1]李泽厚:《美学四讲》生活u30fb读书u30fb新知三联书店1999年11月。 [2]蒋冰海:《美育学导论》,上海人民出版社,1990年12月第一版。 [3]杜卫:《美育论》,北京教育科学出版社,2002年12月第一版。 [4]蔡元培:《蔡元培美学文选》,北京大学出版社,1993年版。 陈卫华,广西师范大学文学院05级教育硕士研究生。Chen2023-06-06 07:55:371
作文 心目中的美育中学了 700字
时光飞逝,小学的六年学习生涯转眼即将过去。我在这六年的学习生活中,有喜有忧,有笑有泪。在怀念过去的同时,我也奇思妙想着我的中学生活。我向往的中学环境必须是优美的。校园的主体应该是绿色的,因为绿色代表着青春、活力与希望。这里要有花,有草,有树,有假山、喷水池和塑胶跑道。绿色长廊将一座座高大的教学楼、科艺楼、才艺展示厅、电子图书馆等连为一体。教室不必富丽堂皇,但一定要宽敞明亮、冬暖夏凉且网络化。校园既要体现现代色彩,又要具有古典风格,更要突出浓浓的科技氛围。一所出色的学校,教学质量必须是一流的,要用实绩来证明自己的实力。我向往的中学,当然不乏这一点。一糸列国家、省、市颁发的奖项与证书,一批批考上国际名牌大学的学生都充分地证实他们并不是浪得虚名,而是真正出色的一所学校——敢于奋斗,勇于开拓,战果累累,总是视昨天为落后的品牌学校。当然,我向往的中学师资必须强大。由博士生任教我们的语文,加拿大外教辅导我们的英语,诺贝尔物理化学奖获得者爱因斯坦的学生教我们的理化,著名数学家陈景润的弟子指导我们数学。老师的教学风格要新颖别致,教学语言要幽默风趣,在不知不觉中把我们引入知识的殿堂,享受到成功的乐趣。老师对学生没有任何抱怨,更谈不上鄙视,人人平等,能给予学生关爱,教我们如何做人。我向往的中学,同学不必是美丽的、聪明的,但必须是诚实的、用功的、善良的;班级体必须是积极进取、不甘失败的,我们能友好相处,互帮互助,共同努力,一起走向成功!我向往的中学必须是……啊!校园的一切让我青睐、向往!我期待着这一天快点到来!真颛2023-06-06 07:55:361
小学生六年级美育节的作文500字
在中国,早在先秦时期,美育的活动就已相当地活跃了。孔子说:“不学诗,无以言”,就是说,不学习《诗经》,语言就不会美。并提出著名的“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”的论断。可见,我们的先哲在那个时候,就已经看到了美育的教育作用。孔子之后,荀子在《乐论》中,进一步论述了美育的重要性和它的特殊的社会作用方式,他指出:音乐“足以感动人之善心,使夫邪污之气无由得接焉”。又指出:“夫声乐之入人也深,其化人也速。”这里,荀子虽然指的是音乐,但这种见解,同样适用于文学。在欧洲,柏拉图曾假托苏格拉底之口,号召有本领的‘艺术家们,要把自然的优美方面描绘出来,使我们的青年们象住在风和日暖的地带一样,天天耳濡目染于优美的作品中,“使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好,并且培养起融美于心灵的习惯”。美育,作为人类认识世界,按照美的规律改造世界,并改造自己的一个重要方面,它不能不以艺术作为其主要的手段。而在诸多的艺术种类和形式中,文学又以共独特的美育职能显示出它的重要地位和价值。LuckySXyd2023-06-06 07:55:361
小学生写桥作文
桥,连接着人与人之间的关系,维系着两地之间的纽带,或许这便是桥存在的意义,作为小学生的我们也应该要对桥有所了解才行。以下是由我为大家整理的“小学生写桥作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学生写桥作文(一) 独自走在落叶飞舞的小径上,踏着黄叶,任微风吹乱轻柔的发丝。忽闻清脆的流水声,紧走几步,呈现在眼前的是一座弯弯的小桥,桥下湍急的流水为苍白的石桥又增添了一份情趣。 桥旁是一个木屋,真羡慕这屋的主人,无趣时,便可品茶听门前流水,举盏看窗外小桥。此生活惬意啊。木桥在落叶的衬托下,显得格外孤寂,而流水则更加幽深。此时,太阳已经西沉,在身后洒下满天红霞,迷漫着茫茫一片的金粉。深秋的黄叶,在寂寞的天空中凄凄飘落,落在水里,随波而去;落在桥上,却又被风轻轻吹起。漫步在桥上,在这一片白茫茫的夜色中,这桥显得越发的崇高与宁静,另外的,还有一丝凄凉。 坐在桥头,感受月夜赏桥的美,忽然想起人们只说春花秋月是良辰美景,殊不知观桥听水更是赏心悦目。告别了此桥,继续漫无目的的走。待天明,忽而眼前一亮,只见断桥一座。桥下仍有流水,油油的水草分外招摇,碧波荡漾,和着断桥构成了一幅既完美又有些残缺的图画。想要瞬间捕获此景,却不愿留下永恒的缺憾。 或许,这就是残缺的美吧!然后想起徐志摩,想起那首《再别康桥》,便轻轻的吟咏起来:轻轻的我走了,正如我轻轻地来。 小学生写桥作文(二) 桥,它不只是在江河沟渠之上,也在生活的其它领域,桥。它是绝处逢生的一条通道,就像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。 世上有很多桥,滚滚大江上有气势宏伟的跨江大桥;崔嵬险峰上有“去天不盈尺”的栈道天桥;江南水乡有古朴典雅的流水小桥;人工湖畔有供人玩赏的石木拱桥。无论是什么桥都是增进来往的重要通道,它缩短了从此岸到彼岸的距离,使天堑变成了通途。既然桥的作用如此之大,那我们是否想到,在现代社会人与人冷漠的今天,应该在人的心灵上架上一座桥,让我们的心在桥上自由来去? 在现实与成功之间架起一座桥,这样可以明确目标,让困难变得简单面而容易面对,在人生中成为一道亮丽的风景,上人不断努力走过这座桥,向成功的彼岸前进,从而获得成功的喜悦。在挫折与坚强之间架起一座桥,这座桥让你面对困难,审视厄运,用正确的心态来接受现实,让心变得平静,这样才能让人正视自己,从而在一次次挫折中变得坚强, 在父母与孩子之间建立一座桥,在人生面临抉择时多听听他们的经验,当出现分歧时多与他们沟通,在自己陷入迷茫时让他们给你指点迷津,从而提醒自己不要误入歧途。在朋友与自己之间建立一座桥,在自己孤独寂寞时与他们的心在一起,在心灵受到伤害时与他们倾诉经历,在无助时让他们与你共渡难关,从而使自己的内心注入光明。在同学与同学之间建立一座桥,在有争议时能互相包容,互相理解,用心去体谅别人,在和睦共处的环境中学习,从而使每个人的心情愉快。 别把自己孤立,别让自己寂寞,不要紧闭心扉,架起心灵的桥梁,与他人、与世界、与自然、与真善美尽情地沟通,自由地往来,让如水般纯洁的生命绽放出花般美丽的精彩。 小学生写桥作文(三) 桥是什么?桥是架在河流之上,连接河流两岸,供人们行走方便的路。那心灵之桥呢?心灵之桥则是人们在生活中用沟通建立的,用理解搭建的,用宽容包容的,用友谊建造的,用真心构筑的。 早晨,匆忙的我,忘了带雨伞,结果在即将被大雨冲一次“免费澡”时,一个熟悉的身影递来了一把伞,顿时,一阵暖流涌上我的心头。尔后,不知谁又在我课桌上放了一件红衬衫。我一下子意识到,那美丽的花雨伞,漂亮的红衬衫,不正是那座关心之桥吗? 下课了,我蹦着跳着走出教室,突然发现xxx拿着一摞书走过,我不小心撞到了他,看到冷不防被撞的xxx,看到满地的书,在我还没反应过来之前,xxx已经开始捡书理书了,然后一溜烟地跑了,我的脸变红了。放学后,我在校门口等xxx,想向他道歉,他却笑盈盈地对我说:“又不是故意的,这种小事也要道歉,小题大做啊?”又假装生气的样子,但又转过头来向我微笑示意。我想,这就是所谓的宽容之桥吧! 一次考试,我唯一的尺子不见了,被同桌注意到了,默默地递过来一把尺子,解了我的燃眉之急,待考试结束我准备向他表示谢意时,发现我的同桌不知何时走开了。原来,那把尺子就是我与同学用互助架起的友谊之桥。 有一次,我做错了事,受到了爸爸的批评,当时,心里很不愉快。过后却发现自己真的不对,觉得有必要向爸爸道歉,但又没有勇气。可是,不认错,心里憋着难受。于是,我决定用书信的方式向爸爸说明。写完后,我把它放到爸爸的床头,那晚,我睡得好香。第二天,我在我的“小邮箱”里发现了爸爸的信,爸爸说他原谅我了。好棒哦!我高兴得一蹦三尺高。书信是搭在我们父女之间的亲情之桥。 是的,当我们走过爱心之桥、友谊之桥、亲情之桥时,我们便会发现原来这个世界是那么的美丽! 小学生写桥作文(四) 我曾踱步于南京长江大桥的桥头,看桥下滔滔江水向东流逝和桥上车水马龙,听江中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。 我曾留恋于赵州桥的巧夺天工,沉醉于桥下的流水潺潺,悠闲自若地看着桥上人来人往。然而,“仍怜故乡‘桥"”又是一种何样的情思? 如果,故乡的水如江南水乡般的幽清、淡雅,故乡的桥就会牢牢地握紧两岸的土地,联系着欲见不能的你和我,听着月色撩人时分思乡人的恬静心曲。 尽管,故乡的水流湍急,猛浪若奔,对岸的你我遥望不及。可是,故乡的桥却悄过急流,跨过阔岸,用坚韧的臂膀,筑出一条宽广的大道。也许岁月的风霜会将所有的桥吞噬,也许每一道滔天巨浪欲将其击溃,然而故乡的桥永远不会倒塌。它用顽强的信念执着地托起了思乡人的归乡路。 悠悠浮云有雨滴将其与土地联系。摇摇欲落的枯叶终有一日要归根,飞倦的鸟儿用翅膀乘着风回到温暖的巢。莘莘游子因为故乡的桥,而永不觉孤独无靠。“累了吧!就在我背上休息一下吧!还要启程吗?那让我来送你一程。”故乡的桥总是哼唱着《游子吟》,日复一日,年复一年地诉说着这句话。无论游子浪迹在天涯,或是海角,归乡的脚步因故乡的桥永不间歇。 “归来吧!归来吧!”听见故乡的桥在召唤吗?无论何时,只要思乡的情思稍稍惹起,故乡的桥就会浮现在眼前,也许,我们离故乡的桥越来越远。可是,思乡的情思越来越浓,并应着岁月的歌谣,谱成了一首首叩人心扉的诗句。无论时光如何流逝,故乡的桥也会无限地向远方伸延,永远、永远。 小学生写桥作文(五) 妈妈有六个孩子,独木桥、石拱桥、跨江大桥、立交桥、铁索桥和吊桥。而我,就是其中之一,精干的独木桥。原始时代,我是人们最重要的交通工具。我既方便又轻巧,供人们在我身上行走了。可我太弱小了,经不住风吹雨打。于是,桥妈妈就派石拱桥来帮助我。石拱桥憨厚、老实,而且很谦虚,总是助人为乐。 一天,桥妈妈招开我们去开一个会议,题目叫“谁的贡献大”。我一大早就起床,和石拱桥兴高采烈地去长江会议室开会,路上碰见了跨江大桥。“哼,你们去得了吗?瞧我,一步登天,一下就过了江。”跨江大桥撞了我一下,目中无“桥”地看着我。我觉得左边的手好痛,原来是被撞掉了一截树枝。我生气了,大声吼道:“怎么着,我也能过江!”我直向长江奔去。到的时候,立交桥和跨江大桥已经过去了。 望着滚滚长江,我不由地打了一个冷战。石拱桥拖着沉重地身躯,气喘嘘嘘地走过来,对我说:“呼哧,你怎么可能过得去呢?小木,我们得想想办法了。”这时,铁索吊桥双胞胎兄弟来了。兄弟俩先沉思了一下,然后俩人搭在一起过了江。石拱桥看后,对我说:“来吧小木,上来!”石拱桥翻了个身,变成了一个弯弯的“月牙“。我在“月牙”上来回滚了好多回,终于从一端滑翔了出去。石拱桥受摩擦,浑身充满动力,纵身一跃,顺着风浪过来了。我和石拱桥赶忙来到长江会议室。桥妈妈笑着说:“其实,这次把会议室安排在江对岸,是想考验你们。对于‘贡献"的问题……”桥妈妈还没说完,跨江大桥和立交桥就傲慢地说:“肯定是我们的贡献最大!” 桥妈妈摸了摸跨江大桥和立交桥的头,笑眯眯地说:“你们说的都没错。但兄弟之间应该互相帮助,谁都有长处和短处哪。独木桥虽成本低,方便,可他经不住太阳暴晒和风吹雨打,不能通车,而且不安全;石拱桥虽建造简单,能通车,可他只能在小河之间修建;跨江大桥虽能通车,能跨江,可容易堵车;立交桥虽不易堵车,可容易把人绕晕,修建时间很长,成本太高;铁索桥和吊桥虽很好玩,可安全却没保障。你们都在人类社会的前进中,都发挥了不可磨灭的作用,给人们的生活提供了极大的方便,所以,大家一定要互相帮助,不能瞧不起对方啊!”听了桥妈妈的一番话,大家都深有感悟。 桥的发展历程真是有趣啊!hi投2023-06-06 07:55:331
在统计学中年龄段是连续变量吗
年龄是连续型变量 但在应用中常作为离散型变量处理左迁2023-06-06 07:55:262
统计学离散型变量和连续型变量有什么区别
离散型随机变量是特殊的随机变量,只能取分立的值。北有云溪2023-06-06 07:55:231
小学六年级作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我为大家整理的小学六年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学六年级作文1 我们家的楼群前有一片片的小草地。这样的草地然而不规则的,它会东一片的北一片的,它有时会隐藏在小树林里面、或者然而藏在健身器材旁边、它有些会大胆的光明正大地就躺在马路的两旁。 小草地多半然而那些流浪狗和流浪猫的栖息地、或者然而我们这些小孩子为了方便而走的唯一的捷径。小草地或许因为这样的原因,小草地会不时的枯萎许多,但没有人会注意到这些的。 小草地到底每天然而吃什么长大的,这院子里面的小孩子们大多然而不用去关心它们的。他们最多的与小草地联欢的举动就然而无情地躺在小草地上面、或者然而无数次放肆的跳跃在它们身上。 每次回到院子里,我总然而先经过车棚门前的小草地,有时候会因为路旁的蚂蚁群会留意到附近的小草地。平时多半我然而顾不上去关心它们的,就急急忙忙赶回家去做功课的了。 放假的这两天都在下雨,我连下楼的机会都没有的。不要说然而观察什么动植物的。也只然而透过阳台上的窗户望望远方雾蒙蒙的景色。 今天当我还在写课外作业的时候。妈妈接到电话告诉我说姑妈邀请大家一起去酒店吃中秋饭。 我轻快地下了楼。妈妈和爸爸下楼的时候碰到从外地回来的邻居就开始互相聊起天来了。因为有这一段时间我才独自来到院落。 小学六年级作文2 水是生命之源。如果地球上没有水,万物都将枯死,人类也将灭亡,地球上一片废墟。所以说,水是生命的摇篮,人类的生存和发展离不开水,工业生产也离不开水。 水难道是用之不绝,取之不尽的吗?如果这么想就大错特错了,虽然地球上的水资源非常丰富,但可以利用的淡水资源却很少,并且水污染越来越严重,许多清澈的河流现在都变成了臭水沟,上面漂浮着白色垃圾。原来鲜美的鱼肉,有时吃起来竟然有农药的味道。 此外,浪费水的现象也十分严重,记得电视上有这样一句公益广告词:“如果人类不珍惜水,那么我们能够看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”听妈妈的一位去过日本的朋友说过,日本是一个很注重环保的国家,他们把马桶设计成先洗手后用来冲洗;并且不能随意丢弃垃圾,而且要分时间和种类来丢放,并且要交付一定的费用,有时交的钱比丢弃的物品还要贵,这样下来,日本人养成了节约的好习惯。真希望我们中国也这样,有一次我和妈妈拿了五支废电池跑了几个大商场卖电池的柜台,也没看到回收电池的盒子,最后只好把废电池交给柜台上的人,他们口头上答应不能够随便乱扔,但我们看到,他们只是顺手地往旁边一放…… 节约用水,保护环境,从我做起,从小做起。3月22日是世界水日,世界上所有的国家都很重视水资源的保护,我们每个人必须先从自己做起,日常生活当中,能够节约用水的地方就要节约:譬如在水龙头底下放一个水盆,平时洗手的水等在里面,满了再倒入一个塑料桶里,集中起来冲马桶;漂洗衣服的水留下来擦洗地板;洗澡擦香皂时关起水龙头;不使用一次性饭盒,尽量减小使用塑料袋…… 其实,在我们的每一天里都应该珍惜每一滴水,因为没水的日子是一件多么可怕的事啊! 小学六年级作文3 每个人有每个人喜欢的科目,每个人有每个人的特长:口语能力好的,主持最好;思维逻辑好的,奥数最好;嗓音好的,音乐最好;身子轻盈的,跳舞最好;表达能力强,口语能力也好,又爱“笔头功夫”的人作文最好……今天,我就来谈谈我对作文的看法,我对作文的感受。现在,我很想说说我的心里话。说实话,我的作文真的不怎么样,每次写作文,都要苦苦思索着自己怎么开头,怎么结尾,过程怎么写,这样写字数能不能达到老师的规定,脑子都要炸了,思考完了,还要大概想想怎么将他们串通到一起,语句怎么写才能写到最通顺、最好,真的很累,。其实,我不是不喜欢写作文,而是我有喜欢写的类型,我最喜欢自己编故事。编故事的时候可以尽情的想象,爱怎么编怎么编,不会有任何的要求来束缚我,这样我就没有压力。而有时写习作,必须要按照要求来写,不可以偏题,不可以写流水账,更不能鬼胡鬼,瞎写一篇交给老师,这样是对自己不负责任。这种事我也不愿意干。现在,我们讲究internet学习,在先锋作文网上,我们可以将自己的作文发上去,给别人看,让一些老师给予我们评论,知道自己哪里写的好,哪里还需要修改。还可以看别人的好的作文,真的挺好。自从有了先锋作文网的账号,我便开始爱上了作文,知道作文怎么开头,怎么结尾,对作文产生了一点兴趣。并且也开始想向包安易、杨舒彤、王景妍、卞孟颖他们的作文学习了。呵,我知道了,下次写日记,只要把自己的真心话写出来,作文,简直就是小菜一碟嘛!你瞧,我这篇作文写的不就挺好?!作文,我要征服你拉!!哈哈~~ 小学六年级作文4 这天是正月十五,皓月当空,银光洒满大地。我们吃个晚饭,就和爸爸妈妈一齐,然后到印台山下东正街的天桥上观看礼花。啊!好热闹呀!人们穿着节日的盛装,脸上洋溢着愉快的笑容,兴高采烈地聚到那里。 “多漂亮啊呀!”才放出几束烟花,我就已经陶醉在这迷人的夜色中。忽然听到几声巨响,天空中出现几个亮点,紧之后无数条“小蝌蚪“一齐飞向天空。过了一会儿,又是一声巨响,又一个亮点出现了,“啪”的一声,开出许多黄色的小花,渐渐地变成了绿色、慢慢地又变成了紫色,真是美极了。像太阳一样绚丽多彩的礼花,有的像孔雀开屏,有的像铁树开花;有的像蘑菇。。。。缤纷的礼花一次又一次划破宁静地夜空,最后放出了一个大红色的礼花,顿时天空犹如白昼,烟火星星点点地散落下来,好像一颗颗闪亮的星星,慢慢地变成一个个长长的小灯笼,又美丽又可爱。然后人们欢呼起来了,大家都不由自主地伸手去接,我也情不自禁地说:“到我那里吧,落在我的手中,多么美丽的礼花,让我应接不暇,一个多小时过去了,人们和我一样久久不愿离去。 回到家中,我还陶醉在里面,那些灿烂的景象,一向在我眼前浮现,我衷心地祝愿我们的祖国繁荣昌盛,我们的生活像礼花一样更加绚丽多彩。 愉快的笑容兴高采烈地聚到那里。 小学六年级作文5 欢歌辞旧岁,骏马庆新春。燕语新气象,龙马状精神。在这样祥和、温馨的日子里,我们又迎来了吉祥如意的马年。 八点钟终于到了,一年一度的过年联欢晚会也开始了。我们一家人沉浸在欢乐之中:看到小品,一定笑翻天。听到了歌曲,慢慢地欣赏音乐的旋律。看到魔术,非常吃惊。 晚上,大人们忙着做饭,我和小伙伴们就一起到楼下去放炮,你听:那“小调皮”清脆悦耳,“通天炮”响彻天空,“小钢鞭”像机关枪一样“哒哒”直响。“吃——饭——了。”随着大人们的呼喊,我们不情愿地放下了手中的鞭炮。 团圆饭煮好了,大家“各就各位,”小孩坐一张桌子,大人坐一张桌子。桌子上摆着十多样菜,有红中透亮的“鸡蛋肉卷,”有香扑扑的“木耳炒蘑菇,”还有吃起来津津有味,四大名菜之一的卤蛋……吃完团圆饭,我们来到事先约好的地方,放起了鞭炮。 你瞧,我也禁不住烟花的诱惑,壮着胆子点燃了一只烟花,顿时,从接连越出几只美丽的光球来;它们有的像闪闪发光的珍珠,有的像闪耀着神秘光彩的"宝石。把整个天空都给映成了彩色。 时钟庄严的响了12下,噼噼啪啪的爆竹声顿时响彻云霄,大街小巷立刻热闹起来,无数礼花腾空而起。人们抑制不住激动的心情,纵情的欢呼祝福大家:新春快乐。万事如意!我们的花炮放得更欢了,五彩缤纷的光芒映着孩子们的张张笑脸,多么幸福。多么迷人。多么难忘的过年啊! 这是我第一次来到东北过年,东北夜晚的景色特别的美丽,在宁波的时候我从来都没有这样看见过这样美丽的夜晚。我随着炮声进入了我的梦乡! 小学六年级作文6 过年快到了,苏州的大街小巷都变了样。彩灯、福字、对联多得数也数不清。就在这万分忙碌、喜庆的日子里,我用眼睛捕捉了几个好镜头。 首先,先看看我的小区吧,为了迎接过年的到来,有一位姓王的老爷爷,提笔写下了一副对联:雄鸡福寿唱新歌,猴报安康吟雅韵。这副对联真可以称得上是绝妙啊!除此之外,每家每户都贴上了倒福。小区的墙面、楼梯都穿上了新衣服,大家都在等待过年的到来。 接着我们去超市里逛逛。超市里,人可是多得不得了!而且,大家都不管三七二十一,先买了再说。饮料、小吃柜台上可是水泄不通啊,假如说,在这儿丢了人,找起来可不容易!悄悄告诉你,幸亏我家购年货购得早,要是你现在去啊,付钱结帐不知要等到何年何月。排队的队伍就像一条龙,在超市里穿梭。你要从超市进去,就别想从那儿出来! 门口的小商店也忙得不亦乐乎。门口挂满了红灯笼,一串一串的,看得我眼花缭乱。在这么多商店里,最喜气洋洋的要数石路路口的小吃店有意思了。一走进有意思,一只只烧鸡朝我迎面扑来,害得我口水直流。瞧,窗户上、墙壁上、天花板上,贴满了鸡,哎,那么多鸡,吃都吃不完哪! 一眨眼到了晚上,大家都会拿出已经买好的烟火、鞭炮放,漂亮的烟火在天空中绽放,增加了节日的气氛。每个人都穿上了新衣服,等着长辈发红包。看着这一个个厚厚的红包,大家心里都开了花。我啊,现在已经收到500元的压岁钱了,当然我不会乱用。我都把它们藏在小金库里,等到教学费的时候,再把它们给牺牲了! 小学六年级作文7 人生中有许许多多的第一次,第一次煮饭、第一次烧菜、第一次洗衣服、第一次自己睡觉。但是我印象最深刻的还是我第一次走夜路的经历——那是我三年级的时候。 那天晚上妈妈老早就开始熬一锅味道鲜美的党参鸡汤,从傍晚熬到了夜晚。熬了大概三个小时。妈妈舀了一碗放进了饭盒里,然后转过头来跟我姐姐说:“瑜,你将这汤送去你婆婆那。”我姐姐那懒虫又上身了,她懒洋洋地嘟起嘴说:“不如让妹妹去吧!”听到这话,我先是一愣,然后“哇”的一声。“姐,你明知道我最怕黑了,还说让我去,我不干。”姐姐听到这话,跟我说话就越发大声了:“我就是要你练练胆量,你懂不?”妈妈听到这话也很赞成我去了。所以我只好不情愿地往家门口走去。 我家离婆婆家并不远,但是路上没有路灯,所以分外的黑。我走过步行街后就来到了婆婆家楼下那条“黑路”口。天啊——竟然比我想象中还要黑。我太害怕了,脚都不听使唤了。我慢慢地挪动着脚步;慢慢地深呼吸着。我脑子里突然想起了“鲁迅踢鬼”的故事,想冷静下来,但是还是不能平复我怕黑的心。我又突然想起放慢呼吸可以缓解恐慌。我把一只手置于肚子上,慢慢的呼吸,慢慢地走着。终于看见光明了——我来到了婆婆家门口了。我把汤送给婆婆后,还要回家,还要再走一次“黑路”。不过这次我不知道从哪来的勇气,脸上没有来婆婆家那时 狰狞的脸色了,只是目无表情大步大步的走了出去。 第一次走夜路,虽然迷迷糊糊,但是却把我那恐惧黑夜的心理给埋没了。心惊胆战的第一次走夜路,竟使我鼓足了勇气,不再怕黑。真是太不可思议了。 小学六年级作文8 我曾经看过一篇报导。说的是一个小女孩去公园玩。回家的路上,她看见一只小鸭子马上就要被一辆大卡车撞到了。小女孩不顾一切的冲上前,把小鸭子推到路旁,自己却躺在鲜血中。后来,才得知,小女孩为了救小鸭子,终生不能再站起来了。 这篇报道看到这里,我觉得小女孩实在是太傻了。为了一只小鸭子,却毁了自己的人生。你从此都不能再站起来了呀,再也不能和小伙伴们一起奔跑了。难道你就不会后悔吗?如果是我,我只会眼睁睁的看着小鸭子被车撞,但心里会很同情小鸭子。 渐渐地,小女孩身体有了好转,可以坐在轮椅上了。记者知道了这件事,专门来采访小女孩。记者问女孩的父母:“你们会觉得她很傻吗?”女孩的母亲哭哭啼啼的说:“这孩子唯一的缺点就是太善良啦,才会有今天的场面。”记者走进病房,亲切的问女孩:“你会后悔救了小鸭子吗?”女孩很坚定地回答:“不,我不后悔。如果小鸭子死了,鸭子妈妈该有多伤心呐?”小女孩的话,传遍了世界,大家都被她的善良所感动了。 小女孩再也不是用一个小孩的眼光看待世界,而是用母亲的眼光看待每一个生命。小女孩的这句话深深打动了我。我想女孩的父母,也应该为有这样一个善良的女儿,感到骄傲。 总有一天,我也要成为像女孩一样的人。在社会的道路上,也要变的更成熟,要用善良的眼光看待一切万物。 俗话说得好:善有善报,恶有恶报。我相信,小女孩总有一天会站起来,和小伙伴们在草地上奔跑,尽管实现这一切又多么得困难。小女孩也会勇敢地一步一步走下去,因为她拥有永远都不会后悔的爱。 小学六年级作文9 在我们中国有一个最隆重,最盛大,最热闹的节日,叫做过年。每到过年,全国上下便是红火的,喜庆的。 在年二十七到年二十九这几天,大家都在大扫除,贴对联和一些小挂饰。但这些物品无一例外,都是红色的。因为红色在中国代表了吉祥,幸福和平安。所以在过过年的时候,无论在街上,在家里都会是一片红色的海洋。 在除夕这一天,是最忙的。忙什么呢?就是忙着做年夜饭!年夜饭又叫做团圆饭,在除夕晚上,无论多忙,在外的人都要回家吃年夜饭,意为:团团圆圆。所以在这一天,只要你来到菜市场或餐厅的话,你就会看到人山人海的景象。傍晚,每家每户都会飘出饭菜的香气和浓浓的亲情感。 到了年初一,就没有除夕这么热闹了,因为大家都在休息呢!但年初一这一天还有一个重要任务,那就是——拜年。小孩们过过年最喜欢这一天了,因为可以收红包呀!每到这一天,我总是东家走西家串地去收红包。但要想多收一些,嘴巴就一定要够“甜”,见到人就必须喊:“恭喜发财,幸福安康”之类的话,祝福别人也能高高兴兴的过年。 就在这时,元宵节也迎了上来。在我家,奶奶总是和我一起包汤圆。到了晚上,我们就全家人一起吃汤圆,好不热闹!妹妹就拉着我大街小巷的去看花灯,每看到漂亮的花灯,她就会依依呀呀的大叫一通,有时还拍着手笑呢。等过完元宵,这过年也告一段落了,大家又回到工作岗位,而我们也要继续上学了。 过年是我最喜欢的节日,因为每到这时我们一家人就会聚在一起,而父母也会有空陪我们了! 小学六年级作文10 在温哥华车水马龙的街道上,一只鸭子妈妈带着她的6个孩子在街道上散步。(至于是干什么的就无从晓知了,不过看着阳光明媚的天气,可能是‘郊游"。关于具体的,你必须去得去问鸭子。)春风拂面,令人感到一阵舒适。妈妈鸭子像一只开路将军,大摇大摆地走在前面。而小鸭子们也无不放肆,也是雄赳赳,气昂昂引得路旁的行人不仅“驻足痴望”忽然,一只小鸭子忽然看到了一个硕大的黑色“游泳池”,(其实就是没盖井盖的下水道)正好太热了,所以就毫不犹豫地跳了进去。“噗通”一声,把鸭子们都吓呆了。刚刚仿佛无所畏惧的铁血军团,一时间都变成了一只只缩头鸭子。 听着同伴在水底急切的呼叫声,一个个心急如焚。但在这时候,鸭妈妈沉稳的性格起到了关键的作用。它知道,以自己的能力根本就救不出来这只鸭子,所以她想到了——人类。对啊,人类多牛啊,飞在天上、跑在地上游在海底,飞天入地,无所不能。所以,她就带着“怯懦”军团,又是一阵急行军,终于找到了以为穿着上有所不同的人类。 那不就是一位和蔼的交警大叔嘛!她急切地向交警叫唤了两声,然后扯着交警的裤子,向那个“黑色游泳池”走去。交警正郁闷着呢,忽然听到了从下水道传来的鸭子的“嘎嘎”声。聪明的交警立刻想到了这是怎么回事,立刻开始思考对策。不一会,交警想出了一个好方法。他先去一家人户里借了一条绳子,然后把一个竹筐绑在了绳子上。这时候,路旁的人们都停了下来,都为这一队鸭子祈祷着。交警一手拿着绳子,一手把控着绳子的高度。鸭子妈妈则对小鸭子急切地叫唤了两声,下面的鸭子仿佛就心领神会,毫不犹豫地爬上了刚到井底的篮子里。当交警把鸭子拉上来时,周围的人们爆发出一阵阵欢呼。 小学六年级作文11 端午节在每年农历的五月初五,又叫端阳节,有很多奇特习俗,接下来,然后就让我来为你们介绍介绍一些习俗吧。 “粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。”这是一首有关端午节的民谣。 全国各地人民过端午节的习俗大同小异,而端午节吃粽子,古往今来,中国各地都一样。 如今的粽子多种多样,璀璨纷呈。现今各地的粽子,一般都用箬壳包糯米,至于内含的东西,则根据各地风俗而定,著名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽等等。到了端午节,我们可就能一饱口福了。 端午节的许多习俗与“五”这个数字紧紧地联系在一齐。 比如说端午节那一天各家要插“五端”:菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。 南方过端午节要吃“五黄”:黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。 端午节小孩要佩戴香囊,传说有辟邪之意,实际是用来当佩饰用的,然后以红、黄、蓝、白、黑五色丝线扣成索,做出各种不同形状,形形色色、玲珑可爱。 南京过端午,每家都会准备一盆清水,在里面加两枚鹅眼钱和一些雄黄,家里的大大小小每个人都要用这种水洗脸,称为“破火眼”,据说可保一年没眼疾! 看了我的介绍,你们明白一些有关端午节的习俗了吗? 小学六年级作文12 从一年级的懵懂无知,到六年级的腹有诗书,六年的校园生活转眼即逝,总有一些难忘的经历,如涓涓流水激荡在心。 好雨知时节,一场牛毛小雨不期而遇,笼罩着我们的校园。雨下的那么轻,那么柔,好像是害怕惊醒这个春天似的。风一片儿,一片儿的吹,雨轻的像花针,柔的像丝线,簌簌的飞进操场的泥土都不见了。 泥土也酥酥的润润的,空气清新又有点寒冷,夹杂着泥土的味道。斜风细雨里,操场上的国旗越发的挺拔鲜艳。我们几个小朋友在下面踢足球,雨湿润了头发,脚也粘上了泥土,但是毫不在意,在微雨中尽情的追逐,尽情的玩耍。 晚秋的时节,我们的校园最美,有风的时候,落叶漫天飞舞,飞到了我的脸上,落在了我的肩上,草场薄薄的铺上了一层如鳞片般的金色地毯。 下课的时候,老师带领着我们打扫操场上的落叶,一筐又一筐,一桶又一桶,心里莫名的有点难过,我还是喜欢把秋天留在操场上,它们是那么的金黄,那么的灿烂。我总是不经意的要瞧瞧枝与叶间的太阳,它越发的淘气,一闪一闪,一跳一跳。 冬天的校园白雪皑皑,太阳好不容易漏出了笑脸。咯吱咯吱,教室前、操场上留下了我们一串串小脚印。 哗哗,教室与教室之间,操场与教室之间,同学们扫出了一条条小路。我们欢笑着,打闹着,滚起了一个个洁白的大雪球。老师在和女同学堆雪人,还拍照?一个雪球砸下去,雪人的鼻子都咂外了,于是男生女生老师混战到了一起,又是一场漫天的飞雪。 逝者如斯夫,不舍昼夜,我美好的小学校园生活即将结束,每每想到这里,我的心就莫名的难过! 小学六年级作文13 这次科技馆半日游,虽说只有几个小时,但却比以前的几天加起来获得的知识与快乐都要多! 科技馆,我去了很多次了,每次去都能发现很多新鲜的事物,但每次去都是心不在焉的,光想着玩,从不愿意多看看,玩完就完。 这天,我又去了,本来是想去了看看回家写作文的,可这一去,却让我真正的大开了眼界。刚进科技馆还是以往的那副景象,我没多注意,便上了2楼,我看见了我最喜欢玩的方块自行车,这是一个轮子是方形的自行车,它在崎岖不平的轨道内行走,让你刚坐上去时感到很吃力,慢慢的,变得简单起来,跟在平地里走一样。玩完下来,我仔细读了读这个游戏的介绍,原先这是一个依靠惯性行走的自行车,只有你蹬得快了,才会感到很简单。这个游戏虽然我玩了很多次,但还从来不明白这是这么个原理呢!我又到处走了走,看了看,玩了玩。发现了很多我以前没看见过的游戏,也发现了以前我玩过,但不明白原理的游戏。比如:手指钢琴啦,力量发电啦,等等等等。 这次从科技馆出来,我带的小本子都快记满了,我脑子里的科学知识,科学原理也快记满了,我感觉,从科技馆出来,我就变成了一个小科学家一样。但是从前玩完出来却从没有这种感觉。这呀,就是因为我以前来那里都是在玩,从来没有认真记过东西啊。 这次科技馆半日游,虽说只有几个小时,但却比以前的几天加起来获得的知识与快乐都要多! 小学六年级作文14 端午节在中国的民间节日中能够算得上隆重,粽子、茶鸡蛋、插艾蒿等都是端午节的特色。 小时候过端午节我足足能提前兴奋上一周,因为能够吃上香喷喷的粽子了,那个时候生活比较单调,也很苦,不是过节平常是什么也吃不到的。说起粽子,它不仅仅好吃,最主要的是在包粽子的过程中,体现着乐趣。每年端午一到,母亲在头一天晚上炮上一盆糯米,第二天早上便是我和母亲一齐包,绿绿的粽叶里加上糯米和大枣,包成三棱形的粽子,包好后放在大锅里足足煮上3、4个钟头,之后母亲把粽子泡在备好的两水桶内,凉了以后细细地拨开竹叶,咬上一口白嫩的糯米,紫红的大枣就露出头来,蘸白糖再吃,那时吃起来是那么的香甜可口,耐人回味。 端午节前夕,家家把在山上采的艾蒿插在门上,说是为了避邪,我们小孩只是效仿着做,不懂其中的含义。 端午节早晨,起床后,母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线,今后一向带着,据说能够去病除邪。其实在我心里,这些五彩的丝线在我心里是那些精美手镯的替代品。然后有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上,我的母亲是自己亲手用些小布头做的,里面塞些棉花,放些香草,即便是这样我们也很高兴。 回忆儿时过节是快乐的,节日的气氛也比此刻浓。 小学六年级作文15 每个人都就应有着自我完美、斑斓的理想,不论伟大还然后平凡。为了理想,每个人都努力不懈地去实现,把瑰丽的理想成为现实。我的理想就然后当一名优秀的舞蹈家。 之所以有这样的理想,然后因为我从小就酷爱舞蹈,我要为我这个理想而奋斗,要奋斗就会有挫折,不管有多少的挫折我都会为这个理想而努力,我不想让我这个理想成为泡影。我暗暗的下定了决心,但有时还然后情不自禁的想要打退堂鼓!所以,我运用了的实现理想公式:实现理想=努力+坚持。一个人如果有了理想,就会努力不懈地去实现,失败了,继续坚持,那么理想才会实现。要当一个舞蹈家不容易,不然后想一想就能当的。要将心和舞蹈融为一体,还务必要有很强的耐力,平时的舞蹈练习然后很辛苦的,得经历种种考验。 在学舞的过程中,我努力的练习,有时痛的那叫撕心裂肺!汗水从额头上大颗大颗地流下来,正好能够洗“淋雨澡”!一旦没把这个动作做到位,就会受到老师的批评,同学的讥笑,这时自我总会流下眼泪,想着要打退堂鼓。但反问着自我,都练了这么久,难就让这个理想成了泡影?不行,坚决不行,都说“不经历风雨,怎能见彩虹?”于然后坚持了下去,就这样,同学的讥笑以及老师的批评就变成了我练舞的动力。 如果我真的梦想成真了,我会鼓励自我的学生,让她们要向自我的目标去奋斗,而遇到挫折,这然后对自我的锻炼,不要气馁,在困难的时候,要看到努力,要看到奋斗,这样就能离目标更近一些! 这就然后我的理想,理想然后人生导航的灯塔,每个人不懈地去实现,把瑰丽的理想变成现实!善士六合2023-06-06 07:55:181
数学连续型随机变量的问题
a=0.51+(1+e)/2e^2Fx= 0.5e^x x<0 1-1/2e^x x>0小菜G的建站之路2023-06-06 07:55:182
小学六年级作文
在日常的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我收集整理的小学六年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学六年级作文1 生活中我们都有要好的朋友。因为有了朋友的理解、信任和支持,我们的生活变得丰富多彩。我有一个好朋友,我们一起读书,一起长大。 我们是在读幼儿园的时候认识的。后来我发现他就住在我外婆家附近,所以我经常和他玩耍,渐渐地,我们便熟悉起来。从那时开始,我们就成了无话不谈的好朋友。 我们经常一起打篮球、聊天和玩游戏。我们的共同语言有很多,如:玩拼装、看动画片、打电脑等等。更值得一提的是,我们还经常互相帮助。 他在学习上如果有不会的,我都会耐心地教他。记得有一次,他在做数学题时遇到了困难,我看到他眉头紧锁,无从下笔,便知道他的心思,于是走过去拍拍他的肩膀,然后指出该题目要注意的地方,再教他解决的方法,不一会儿,他笑嘻嘻地说:“我会了,我会了!”有时,我不小心把事情弄糟了的时候,他也总是体谅我。我们就是这样互相帮助,互相体谅,所以我们的友谊越来越深厚了。 这就是我的朋友,我们的友谊永远那么好!虽然我们有时候也会闹矛盾,但是事情过后,我们会向对方道个歉,接着又乐呵呵地和好,就又是好朋友了。 也许,长大以后我们会各走各的路,但不管怎样,我们之间的那些美好时光,会成为回忆,一直陪伴着我们直到永远,成为我们之间友谊的见证! 小学六年级作文2 繁华的春季,各种娇艳的花朵相继争放,我却只对那小小的茉莉情有独钟。 在家乡的屋子前的一条小路上,茉莉无声的开放了。那天,我匆匆地从那里经过,一阵清香“阻挠”了去路。我惊喜地发现了那丛茉莉花。从此,每每经过那里,我都要贪婪地做几个深呼吸,并对那丛茉莉花多看几眼。那洁白娇小的花朵一簇一簇地攒成一团,像棉花糖,像降临人间的小小的白色云朵,还带着“诱人”的香味。那纯洁的花瓣简直比月光更有质感,让人忍不住去怜惜她。面对着那丛茉莉花,我感到心旷神怡。 可是,天有不测风云。接连不断的春雨来袭阻隔了我和它们的“联系”。我只能站在门口隔着雨帘隐隐约约地看着她们:看着冷酷的雨水无情地将那些脆弱的花朵打散,花瓣无奈的坠落,被水流带去一个冰冷的世界。我的心情又如春雨般惆怅。 雨过总会天晴,可是当我迫不及待地走向那块“宝地”时,却不忍心再看一眼我心爱的“宝贝”。正在我将要转身离去时,又是那熟悉的清香留住了我的脚步,它拂散了潮湿闷热的空气,也拂散了我心中的苦闷。我不禁抬眼望去,眼前这一幕使我呆住了:满地娇小的白色花瓣,只剩几朵近乎完整的花朵伶仃地浮在绿叶上,随时准备降落。比起之前的清雅,现在的她们更多了一分凄美。但是花香却不曾“褪色”,反而更执着、更辉煌了。像一曲交响,在我脑海中回荡;像一汪清泉,在我血液里甘甜…… 我不再担心最后的美丽会稍纵即逝,茉莉花总会开败的,但她留给了我最美丽的记忆,当下个春季再现,我相信她会绽放得更加光彩。 小学六年级作文3 迎新的钟声敲响,我们中国人民满怀激动地呼喊着:“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我兴奋地在家中来回地跑着,抑制不住自己喜悦的心情。当我跑到阳台边时,突然,烟花飞上天空,在一瞬间,炸开了,有的像无数颗流星,有的像五光十色的花朵,有的像金色的大衣,还有的像金色的太阳,把大地照得如同白昼一样。多美呀! 今天是正月初一,大街上到处洋溢着一派喜庆的气氛!只见每家每户都张灯结彩,门前贴着春联,阳台挂着红灯,亲戚们聚在一起吃团圆饭,举杯敬酒祝福以后工作顺利、学习进步、合家欢乐!路上人们穿着节日的盛装,打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年。我们也不例外!妈妈爸爸带着我去奶奶家拜年,一进门,哇!都在呀!二叔、二婶、三叔、三婶、姑姑、姑丈,还有表姐、堂姐,连小妹这个“小不点儿”也来凑热闹呀!大人们坐在沙发上聊天、看电视,我们小孩子一起手拉手来到房间,玩起“藏东西”的游戏。 堂姐镇重其事地说:“我现在宣布游戏规则是:一个人将几样小东西藏起来,其他几个人去找,全部找到的人就来藏东西。”我们经过抓阄,最后决定由堂姐来藏3个可乐瓶盖。堂姐将我们推出房间,于是自个儿藏东西……过了一会儿,堂姐笑盈盈地走出来说:“藏好了,保证你们找不着!”我们蜂拥进去,我想:最容易藏东西的可能是最隐蔽的地方。 所以,我认真地将每一个角落都找了一遍,竟然没有,在看看小妹,钻到床底下,屁股撅在外面,小手在里面摸索着,没有,她刚想站起来,“啊呀!”只听小妹叫了一声,就“呜呜呜”地哭了,原来她在床底下站起来时撞到了床边。 小学六年级作文4 假期的余热还没有完全褪去,新的一个学期已经悄悄来临.新学期伊始,我们又回到了这熟悉的校园.伴随着我们的归来,一个富有生机的新学期开始了 春天是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下希望的种子,才会有金秋满意的收获.回首走过的初中旅途,在如梭的岁月中,我们满怀着对未来的憧憬,播种了希望,洒下了汗水.在园丁的辛勤哺育下,我们变得更成熟,变得更稳重.今天我们全校师生在这里举行开学典礼,不是体味成功的快乐,不是享受成功的喜悦,而是展望理想、描绘理想、播种新的理想! 不快乐、伤心、难过是过程,快乐,才是终点.同学们,新的学期,就是一个新的开始,对于今后的学习生涯又是一个新的阶梯.我们要把以前那些作业偷懒、依赖父母等等的坏习惯统统改掉,在新学期里以新的面貌出现在大家的面前. 轻风锁不住流云,流云带走了岁月.在这个学期,六年级和九年级的同学们将要参加毕业考试,你们上界的学长学姐已写下辉煌,奋斗的火炬已正式交接在你们手上,如今,该是你们书写辉煌的时候,该是你们为校争光的时候,该是你们放飞梦想的时候!请你们都去书写人生中最华美的篇章吧,希望今年六月的硝烟散尽后,捷报频传! 小学六年级作文5 我家有一只小狗,它的名字叫蛋蛋,浑身长着雪白的长毛,跑起来,象一只在地上滚动的毛线球,特别的可爱,我们都十分喜欢它,每天都要带着它出去,和其他的小朋友玩,也和其他的小狗玩。 小狗很小,但是,它却是看家的"能手,只要有陌生人到我家里来,它都会围着别人叫个不停,有时侯夜里也叫,叫的大家都睡不着觉,妈妈怕邻居们提意见,就想把蛋蛋送给乡下的亲戚,可是,我不同意,我和蛋蛋已经成了好朋友,已经离不开它了。在我的坚持下,妈妈把蛋蛋留了下来,我晚上搂着小狗睡觉,白天领着它到朋友和邻居、亲戚家里玩,蛋蛋和别人接触的多了,也不爱叫着咬别人了,邻居和朋友们也开始喜欢上了蛋蛋。 下雪了,小朋友们都穿着厚厚的棉衣,可是,小狗却不怕冷,还时不时的在地上打个滚,我和姐姐打羽毛球,它就在地上跑来跑去到处找羽毛球,找到了就咬着跑过来,我们都夸它是我们的好助手。 蛋蛋特别爱吃骨头,想吃东西的时候,就会站起来拜一拜,经常逗的我们哈哈大笑;可是,蛋蛋也有很多坏毛病,例如,喜欢乱咬乱撕东西,每天送来的报纸,都被蛋蛋啃烂了,拽着破烂不堪的新报纸,看着另一头仍使劲咬着不放的蛋蛋,常常会令人哭笑不得。 蛋蛋是一只小狗,我是一名有听力障碍的聋孩子,放寒假了,爸爸、妈妈、姐姐都上班去了,家里就只有我一个人,我很寂寞的时候,蛋蛋就成了我的好朋友,妈妈说它是我们家的“小儿子”,爸爸说他是我的弟弟,而我知道,他已经成了我们家中的一员,我们都很喜欢它。 小学六年级作文6 我家院子里种着一棵漂亮的茉莉花,是我和爸爸去丽江看花卉展览市场里精心挑选来的。 这棵花搬到家里后,在妈妈的细心呵护下慢慢成长。 茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水柱,在阳光的照耀下,那一片片叶子绿得发亮,就像一个个新的生命在颤动。一条条花满伸出盆外,花满的顶端是嫩绿细小的新叶。 莉花不同于其它的植物,就像个谦逊、害羞的乡下小姑娘,不喜欢在人的面前炫耀自己。只会在夜里静悄悄的绽放。她的绽放没有一点声音,因为它生怕惊醒了熟睡的人们,怕惊挠了他们的美梦。 茉莉花总是在六到十月开花,七月间开花最多最大。在那青色花蕾的顶端长出一个个小米粒大小的骨朵。花骨朵越长越大,像玉米粒那么大。第二天,在那缀满了含苞欲放的花骨朵绿叶中,开满了三两朵白色的花,又娇嫩、又鲜美,层层叠叠。我看着朵朵小花,心里美滋滋的。茉莉花开得越大越多,香味也就越来越浓郁。 深夜,繁星闪烁在天际,它便悄悄舒展着身子,慢慢地,轻轻地。早晨太阳露出地平线那一刻,它便以最美丽的姿态,最灿烂的笑容来迎接朝阳的升起并且释放出全身的香味,给予人们一个清新的早晨,令人精神抖擞,心旷神怡。 我很喜欢茉莉花,在我心情低落的时候,花香就像个调皮的小孩钻入我的鼻孔,沁入肺腑,将烦恼一扫而光。 好一盆朵茉莉花啊! 小学六年级作文7 我很喜欢美食,品尝美食让我身心愉悦,心情更美好。 家里的饭,妈妈的味道就是熟悉的味道。假如我过生日,邀请几个同学来家里开个生日派对,摆几个菜在倒上饮料边吃边聊,一起把生活的烦恼都诉说出来,把快乐都分享出来,那是多么美妙的事情呀。 爸爸和几个叔叔在一家饭店里吃饭,说是吃饭,其实是谈生意,可是没想到爸爸这一个小小的举动和一句话让他们之间的关系更好。 事情是这样的,服务员把菜单给了爸爸,但爸爸把菜单放到转盘上转了出去,并站起来说:“今天这场饭局,希望大家不要点酒,喝酒太伤身了。”这时,所有人站了起来,答应了爸爸的提议。他们吃着可口的饭菜,聊着生意上的事情,越谈越高兴,关系也越来越好。 同学要向我倾诉烦恼,结果聊着聊着他就哭了,之后我就拿了五块钱买了一包纸,为他擦眼泪。天也黑了,我和他就在旁边的小吃摊上吃起了串串香。我没有说话,他一个人边哭边吃,结果吃了三串蟹排和四串牛排,五串烤肉,七串豆腐皮。可是,吃完以后,他的心情突然变好了。 美食的力量是强大的,美食,让生活更美好。 小学六年级作文8 在我的记忆的长河中,有许多记忆,有些记忆都已经渐渐地忘记了,可然而让我记忆最深刻的一次就然而“放烟花”。 记得那然而在去年春节的一个晚上,晚饭时,我和弟弟迫不及待地想要出去放烟花,妈妈说:“能够啊,可然而你们要先吃完饭,还要收拾干净!”我和弟弟异口同声地说:“好!好!好!”妈妈才放上最后一盘菜,我和弟弟就早已狼吞虎咽地吃了起来,妈妈刚刚坐下,我和弟弟就早已吃完了。妈妈之后说:“好吧,我这就下楼去给你们买。”我和弟弟早已迫不及待地想要放烟花了,一会的功夫,妈妈一进门,我们便一把拿过烟花跑到楼上,准备开始放烟花。 我拿来一只点燃的香,弟弟一把抢过去,慢慢地把香靠近那些小烟花,我想他心里也在害怕炸到自我吧,之后弟弟点燃了一些小烟花,然后他往下一扔,只听“嘭”的一声巨响,吓得妈妈魂飞魄散,弟弟也吓到了,我也像一个木头人一样站着,之后,我看到形状各异的烟花接二连三地冲向天空,它们在天空中竞相开放、争奇斗艳,真然而美丽迷人那!绽放的烟花就像春天的花儿在花园里开放一样,我看到这些五彩缤纷、五颜六色的烟花真然而让我如痴如醉啊! 看一下周围,大家都很快乐,我心里也像烟花一样乐开了花。 小学六年级作文9 9月29日那一天,几只憨态可掬的小鸭子一摇一摆地跟随着鸭妈妈的步伐,来到了温哥华街头。街上热闹非凡,人们的脚步声,嘀嘀的喇吧声,行人的的讲话声,和闪烁的霓虹灯对第一次上街的小鸭们都新奇无比。 这几只小鸭跟随着鸭妈妈,在大街上“横冲直撞”,无忧无虑地闲逛着,行人们纷纷给它们让步,对于这大街的新奇,小鸭们东张西望,蹦来跳去,异常高兴,丝毫没有察觉一个巨大的危险,即将来临. 突然,“扑通,扑通,扑通”几只小鸭相续掉进下水道中,这一下小鸭的兴奋劲立刻烟消云散,“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎……”小鸭们在下水道里,疯狂地叫唤着。走在前面的鸭妈妈似乎也觉得不对劲,一扭头,小鸭们都不见了,只听见不远处下水道传来的嘎嘎声,鸭妈妈慌乱地往下水道一望,湍急的水流要把小鸭们冲进一个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地叫唤着“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎……” 不过,鸭妈妈很快意识到:这样是没有用的。于是鸭妈妈决定上街向人们寻求帮助,东找西找,终于找到了一位巡警,鸭妈妈“嘎嘎”地朝巡警叫唤着,很显然,这名巡警并不明白鸭妈妈的意思,没有办法,鸭妈妈只能用嘴咬住巡警的裤子,硬是地巡警带到了“事发现场”,还用脚爪探了探下水道囗。 巡警很快明白了鸭妈妈的意思,将这几只可怜的小鸭捞了出来,并把它们擦了个干净,还给了鸭妈妈。小鸭子得救了! 这几只小鸭向巡警道谢,道别后。便又随着鸭妈妈在温哥华街头漫步起来。 小学六年级作文10 敬老,是我们中国传统的美德,但是,谁有真正见到过敬老的事情呢?我身边就发生了这样的一件事。 那年夏天,天气热得像个“大火炉”一滴水落在地上就被灼热的阳光烤地“滋滋”作响。我乘坐的公交车更是闷得慌,热气和汗臭味搅混在一起,弥漫在空气中。我们混在人堆中,捏着鼻子,瓮声瓮气地自言自语:“这天气要热死人了!” 忽然,前门打开了一个佝偻着身子的身影挤进人群之中来了。我定眼一看,原来是一位老太太。只见她满头银发,丝丝缕缕,像钢针立在头上,格外刺眼,一条条深深的皱纹刻在了她粗糙的脸上,老太太看了看拥挤的人群,长长地叹了一口气。 车上的人对老太太不管不顾,玩手机的玩手机,听音乐的听音乐,没有任何“看见”这个老太太,仍然自顾自地该干什么干什么。我看到这个场景,心生愤怒与怜悯,几次想站起来让座,但是都被担心和害怕抑制住了 正当我犹豫不决的时候,一阵粗犷的声音从公交车的后面传来,我转头一看,是一个高大的身影,只见他伸长了脖子,对着老奶奶喊道:“老太太,您坐这儿来吧!”没等老奶奶回应,他就像个经过专门训练的高级忍者一般闪进了拥挤的人群中去了。 我看见此般情景,心底里的自责犹如喷泉一般涌了出来,又对那位叔叔心里感到了无比得敬佩,甚至有了一点点的感恩。 公交车到站了,那位叔叔和我一起下车了,我走在他的后面,朝前看了看他,却心头一震,眼睛睁得像铜铃一样,老大老大的…… 直到现在,我还是忘不了那个叔叔的背影,同时,我更忘不了我当时震惊的原因,我和那位叔叔相比,我就像一只卑微的蚂蚁,他就像一个高大的超人! 因为当时,我看见了,他是一个残疾人。 小学六年级作文11 暑假如一包蜜糖,谁都想吃,吃了都觉得甜,暑假作文。暑假又如一个蜂窝,把如蜜蜂般的学习负担都招了来。暑假总是充满欢乐,也总是带着烦恼,下面我来说一说。学习暑假学校的作业并不多,学习起来轻松,但附加的三个特长班(我自己)使我腹背作业,前边不停地赶特长作业,后边又有学校作业,本来好好的暑假,现在却成了遗憾。酷暑难熬,在家吹空调也罢,可奔波于烈日之下就着实让人难受,且日日如此,天天依旧,但人人如此,也算个安慰。学习本是好,但这么一折腾,却又不太好了,小学六年级作文《暑假作文》。瞧,无数汗流浃背的学子正匆忙的在学习笼中奔波,有的一节课,有的一上升,有的一天,试问:你学懂(好)了吗?我估计,其中一半人自愿,另一半则是家长要求,家长总不能代替孩子,家长要学,可孩子不一定想学,这一半的人能听好课?再说另一半学生,愿上是一回事,听好的又不同,所以说最终只有少数受益匪浅。说是这么说,实际到底学了点皮毛,我嘛,感觉似学非学,非学似学,看起来一个暑假天天学应该有很大收获,也是,但细细回忆,又觉如书壳一副内容却没有一般。好了,说了这么多,到底特长班好不好谁也说不清楚,反正只要学得踏实快乐就行了! 小学六年级作文12 元宵,是一个热闹的节日;元宵,是一个人们最爱的节日;元宵,是一家人快快乐乐团圆的时候。总之,元宵是个代表着祥和,充满欢笑和温馨的节日。当黑夜临时,我、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶一齐坐在餐桌前,吃着那白白的、软软的、甜甜的汤圆时,有如沉浸在人间仙境一般,又仿佛在仙池边,那汤圆散发出热气难道不像一阵仙气吗?吃完汤圆,提着灯笼走在那热闹非凡,灯火通明,人山人海的大街上难道不是一种享受吗?看着别人的金鱼灯笼吐泡泡,走马灯里猫捉鼠,各种各样的灯笼让我大饱眼福,一盏灯笼接一盏,令我情不自禁地手舞足蹈起来。 抬头望望那明月,那月光照在无边无际的大地上,真是月光如水啊!难怪古人对它那么心驰神往,还编出了“明月别枝惊雀、月出惊山鸟、明月松间照,”等各种美妙诗句来赞美月亮。忽然,一朵云飘来,似乎想把那美丽的月亮遮住,但月亮好似看透了它的想法,便奋力地向前爬去,云却像一只跟屁虫一样,月亮向哪儿,它也向哪儿。最后,功夫不费有心人,顿时,月亮被那像棉花似的云遮住了半张脸,顿时,月亮来了个一百八十度的转弯,变成了一个羞答答的小姑娘,忽然,然后星空出现了许许多多的小星星,顿时,出现了众星捧月的景象,这些小星星好拟是在表演舞蹈,一闪一闪美丽极了。天色更暗了,街上那如流水般的游人也各自散了,我也困了,便回家睡觉了,但我在睡梦中也梦见了那美丽的月亮。 小学六年级作文13 在我们中国有一个最隆重,最盛大,最热闹的节日,叫做过年。每到过年,全国上下便是红火的,喜庆的。 在年二十七到年二十九这几天,大家都在大扫除,贴对联和一些小挂饰。但这些物品无一例外,都是红色的。因为红色在中国代表了吉祥,幸福和平安。所以在过过年的时候,无论在街上,在家里都会是一片红色的海洋。 在除夕这一天,是最忙的。忙什么呢?就是忙着做年夜饭!年夜饭又叫做团圆饭,在除夕晚上,无论多忙,在外的人都要回家吃年夜饭,意为:团团圆圆。所以在这一天,只要你来到菜市场或餐厅的话,你就会看到人山人海的景象。傍晚,每家每户都会飘出饭菜的香气和浓浓的亲情感。 到了年初一,就没有除夕这么热闹了,因为大家都在休息呢!但年初一这一天还有一个重要任务,那就是——拜年。小孩们过过年最喜欢这一天了,因为可以收红包呀!每到这一天,我总是东家走西家串地去收红包。但要想多收一些,嘴巴就一定要够“甜”,见到人就必须喊:“恭喜发财,幸福安康”之类的话,祝福别人也能高高兴兴的过年。 就在这时,元宵节也迎了上来。在我家,奶奶总是和我一起包汤圆。到了晚上,我们就全家人一起吃汤圆,好不热闹!妹妹就拉着我大街小巷的去看花灯,每看到漂亮的花灯,她就会依依呀呀的大叫一通,有时还拍着手笑呢。等过完元宵,这过年也告一段落了,大家又回到工作岗位,而我们也要继续上学了。 过年是我最喜欢的节日,因为每到这时我们一家人就会聚在一起,而父母也会有空陪我们了! 小学六年级作文14 每个人有每个人喜欢的科目,每个人有每个人的特长:口语能力好的,主持最好;思维逻辑好的,奥数最好;嗓音好的,音乐最好;身子轻盈的,跳舞最好;表达能力强,口语能力也好,又爱“笔头功夫”的人作文最好……今天,我就来谈谈我对作文的看法,我对作文的感受。现在,我很想说说我的心里话。说实话,我的作文真的不怎么样,每次写作文,都要苦苦思索着自己怎么开头,怎么结尾,过程怎么写,这样写字数能不能达到老师的规定,脑子都要炸了,思考完了,还要大概想想怎么将他们串通到一起,语句怎么写才能写到最通顺、最好,真的很累,。其实,我不是不喜欢写作文,而是我有喜欢写的类型,我最喜欢自己编故事。编故事的时候可以尽情的想象,爱怎么编怎么编,不会有任何的要求来束缚我,这样我就没有压力。而有时写习作,必须要按照要求来写,不可以偏题,不可以写流水账,更不能鬼胡鬼,瞎写一篇交给老师,这样是对自己不负责任。这种事我也不愿意干。现在,我们讲究internet学习,在先锋作文网上,我们可以将自己的作文发上去,给别人看,让一些老师给予我们评论,知道自己哪里写的好,哪里还需要修改。还可以看别人的好的作文,真的挺好。自从有了先锋作文网的账号,我便开始爱上了作文,知道作文怎么开头,怎么结尾,对作文产生了一点兴趣。并且也开始想向包安易、杨舒彤、王景妍、卞孟颖他们的作文学习了。呵,我知道了,下次写日记,只要把自己的真心话写出来,作文,简直就是小菜一碟嘛!你瞧,我这篇作文写的不就挺好?!作文,我要征服你拉!!哈哈~~ 小学六年级作文15 嘟--随着一声清脆而又响亮的哨声,我们班和六班的拔河比赛正式拉开了序幕。 六班的拔河队员个个膀大腰圆,一开始就占了上风,我班的队员跟他们一比,简直就像小人国里派来的,但我们在强敌面前毫不畏惧,真是有初生牛犊不怕虎的劲头。祝融是我方的排头兵,只见他前腿弓,后腿弯,整个身体就像一个绷紧了的弓,脚稳稳地站在地上,像生了根。压阵的大胖子王翰森是班里的大力士,可今天却有些吃不消了,牙关紧咬着,脸涨得像个紫茄子,豆大汗珠从额头上一个劲地往下躺。郑以轩虽个子小,却英勇顽强,几次摔倒又爬起来接着拔。我们班的女生个个飒爽英姿态。你瞧!张静怡手被绳子磨破了,鲜血直滴,她却一专声不吭,直坚持到最后一秒。 加油,加油!场外,啦啦队员们扯着嗓子拼命喊着,恨不得把绳子中间的红色标志一下子拉过来。可这标志在左右摇晃,徘徊不定,好像故意捉弄人似的。最后,六班队员奋力一拔,扑嗵,扑嗵,我们班摔倒一大片,当爬起来时,红绸子已过标志线,第一局我们班输了。 嘟--又提一声哨响,第二局经赛又开始了,我班的队员使出吃奶的力气,啦啦队员们也声嘶力竭地摇旗呐喊,终于因双方实力相差悬殊,我们班以0:2输给六班。 一场别开生面的拔河比赛结束了,我们班虽然输了,但是大家觉得很有意义,因为这次比赛不仅培养了我们的集体主义精神,而且锻炼了我们的顽强作风。黑桃花2023-06-06 07:55:171
一起来学统计学——连续型随机变量的概率
上一篇总结了离散型随机变量的概率——概率函数和分布列。 连续型随机变量与离散型随机变量不同,我们不能求得连续型随机变量在单独一个点时的概率,即 如何理解连续型随机变量的概率是一个关键点。按照定义,连续型随机变量的取值充满一个区间,是无法一个个列举出来的,如定义在 上的连续型随机变量 ,可以有无数个值;让 取某一个值,其概率显然是非常小,以至于 几乎不可能发生 。 基于以上的考虑,我们用 概率密度函数 来刻画连续型随机变量的概率,简称密度函数(对应于离散型随机变量的 概率函数 ),表示的是当 这一点附近概率的分布情况。可以类比为 一根重量为1的铁棒上,每一点上的重量,即密度 。 在给出连续型随机变量的概率密度函数的定义之前,首先要补充一个概念——分布函数。 设有定义在 函数 ,有: 即 在 处的取值为随机变量 小于等于 时的概率。需要注意的是,分布函数对于离散型和连续型随机变量都有定义。 概率密度函数是定义在概率分布函数的基础上的,即 也就是说,概率密度函数是概率分布函数的 一阶导数 。 与离散型随机变量类似,根据密度函数不同,连续型随机变量有如下重要的概率分布。 其中, 正态分布作为最重要的连续分布,其含义可以简单理解为 中间高两头低 。如统计一个班级里所有学生的身高,结果就是符合正态分布的。真颛2023-06-06 07:55:171
六年级小学作文
在现实生活或工作学习中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是我精心整理的六年级小学作文,希望能够帮助到大家。 六年级小学作文1 这个暑假我看了很多书,但是我的眼睛没有被这么多书吸引。直到看到角落里的这本书,我眼睛一亮,小跑着去捡这本我感兴趣的书。我一拿到书,就像个书虫。我钻进书里,吸收了书的精华。所以,这本书《提升学生iq智商的好故事》成了我最喜欢的书。 这本书里有最精彩的故事:《小壁虎和它的尾巴》,《失败的小偷》,《雪地里的脚印》……有趣、新鲜、生动的短篇小说,蕴含着闪耀的智慧! 这本书最有价值的收获。有趣的故事不仅带给我快乐的阅读体验,还能培养我的智商素质,全面提高我的认知、记忆、想象力和智商能力,让我成为未来的成功人士! 这本书里有最美的图片,漂亮的手绘图片精致生动,将故事场景展现的淋漓尽致,符合我的阅读品味,让我更好的理解故事内容,更深刻的理解故事含义! 这本书打磨了我的眼睛,激活了我的观察认知,锻炼了我的记忆能力。培养我的语言表达能力和丰富的想象力;让我学会分辨判断,发挥创造的潜能;学会分析推理,创造数学思维。 从这本书里,我学到了很多做人的道理和基本道德!我很喜欢这本书!虽然这本书不出名,但它能让许多人着迷。这一半不仅提高了我的智商,也让我和书的距离越来越近,让我喜欢上了读书这样的好习惯。这本书对我很有启发,值得小学生们去读! 浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校(徐琪校区)6年级王亚南: 六年级小学作文2 平顶山历史悠久,文化底蕴深厚。早在一万年以前的旧石器时代,那里就有古人类活动。众多的裴李岗文化遗址证明,约在7000年前,这一带就出现了较大的部落群。卫东区蒲城店龙山文化古城遗址的发现,说明5000年前我们的祖先就在此建立了城镇和村落。 由此可见,平顶山地区就是中华民族最早开发的土地之一,也就是中华民族的发祥地之一。 春秋时代,那里属应国管辖,应国以鹰为图腾,古典汉语“应”“鹰”通假,平顶山因此又称鹰城。 春秋时代的墨翟,叶姓华人始祖、史称叶公的政治家沈诸梁,刘姓始祖刘累,唐朝诗人元结,南宋名将牛皋,明代医学家古涛,清代文学家李绿圆,近代农民起义领袖白朗,都生于此。 历代文人名士孔子、李白、韩愈、颜真卿、苏东坡、欧阳修、范仲淹都来过此地。那里有地下应国历史博物馆之称的春秋战国时期的应国古墓,有长城之祖楚长城遗址,有古代《战国策》所列五大名剑产地的舞钢冶炼遗址,有代表汉代冶铁最高水平的望龙岗冶铁遗址,有唐代建筑、中州四大名寺之一风穴寺,有代表颜体书法的代表作之一的元次山碑,有北宋五大名窑之首的清凉寺汝官窑遗址和五大名窑之一的张公巷北宋官窑遗址,有堆汗如脂、视如碧玉、扣声如磬的汝瓷,有宋代大文豪苏洵、苏轼、苏辙的墓冢,有我国现存三座古代县级衙署中保存最完整的一座明代县衙--叶县县衙,有气势宏伟的汝学宫(汝洲文庙)等。 六年级小学作文3 理想然后人生旅途上的一盏不灭的航标灯,照亮我们前进的方向,每个人都有自我的理想,有人想成为白衣天使,有人想成为设计师,有人想成为一名优秀的作家,有人想成为高尚的科学家……而我的理想然后一名光荣的教师。 老师,一种令人敬重的神圣职业,如同蜡烛一般,照亮别人燃烧自我,老师,默默地奉献着自我,照亮我们的人生道路,使我十分崇拜,于然后我励志要当一名教师,老师然后人类礼貌的传播者。然后老师,帮忙我们掌握知识,传播给我们方法,老师在我们的成长过程中发挥着重要的作用。,每个老师心中都有烦恼,但他们总把微笑带进课堂;每个老师都有不厌恶的学生,但他们明白心中务必装下所有的学生。老师时刻不易地想着他的学生。 如果我成为一名老师,我要用语言去播撒下一颗颗充满期望的种子,用粉笔去书写出一道道五彩缤纷的彩虹,用汗水去浇灌一朵朵含苞待放的花朵,用心血去滋润一个个纯洁无瑕的心灵。我不求我的学生将来回报我,我,只愿他们能够为社会、为祖国贡献自我的力量。 理想然后石,敲出星星之火;理想然后火,点燃了熄灭的灯;理想然后灯,照亮夜行的路;理想然后路,引你走向黎明。每个人都就应充满理想,充满理想,充满对未来完美的盼望。为了自我心中的那个理想,就要永不放下,永不停歇,永不退缩的去追求,去创造一个属于自我的未来! 理想然后盏航标灯,瞧!我们眼前的道路被照耀的多么明亮。有了理想就有了奋斗目标,总有一天,我的未来不然后梦。 六年级小学作文4 在温哥华车水马龙的街道上,一只鸭子妈妈带着她的6个孩子在街道上散步。(至于是干什么的就无从晓知了,不过看着阳光明媚的天气,可能是‘郊游"。关于具体的,你必须去得去问鸭子。)春风拂面,令人感到一阵舒适。妈妈鸭子像一只开路将军,大摇大摆地走在前面。而小鸭子们也无不放肆,也是雄赳赳,气昂昂引得路旁的行人不仅“驻足痴望”忽然,一只小鸭子忽然看到了一个硕大的黑色“游泳池”,(其实就是没盖井盖的下水道)正好太热了,所以就毫不犹豫地跳了进去。“噗通”一声,把鸭子们都吓呆了。刚刚仿佛无所畏惧的铁血军团,一时间都变成了一只只缩头鸭子。 听着同伴在水底急切的呼叫声,一个个心急如焚。但在这时候,鸭妈妈沉稳的性格起到了关键的作用。它知道,以自己的能力根本就救不出来这只鸭子,所以她想到了——人类。对啊,人类多牛啊,飞在天上、跑在地上游在海底,飞天入地,无所不能。所以,她就带着“怯懦”军团,又是一阵急行军,终于找到了以为穿着上有所不同的人类。 那不就是一位和蔼的交警大叔嘛!她急切地向交警叫唤了两声,然后扯着交警的裤子,向那个“黑色游泳池”走去。交警正郁闷着呢,忽然听到了从下水道传来的鸭子的“嘎嘎”声。聪明的交警立刻想到了这是怎么回事,立刻开始思考对策。不一会,交警想出了一个好方法。他先去一家人户里借了一条绳子,然后把一个竹筐绑在了绳子上。这时候,路旁的人们都停了下来,都为这一队鸭子祈祷着。交警一手拿着绳子,一手把控着绳子的高度。鸭子妈妈则对小鸭子急切地叫唤了两声,下面的鸭子仿佛就心领神会,毫不犹豫地爬上了刚到井底的篮子里。当交警把鸭子拉上来时,周围的人们爆发出一阵阵欢呼。 六年级小学作文5 为了让我们校园变得更美、更舒适,现在让我们一起来设计我们的校园吧。 我们的校园位于风景秀丽的文笔塔脚下,美丽的盘龙公园旁,蜿蜒的盘龙河将它拥入怀中。校园外的围墙上爬满了郁郁葱葱的紫藤花,还没有走进学校,远远地传来同学们的朗朗读书声、歌声、上体育课的口哨声。 一走进校门,就可以看到右边种着一排苍翠的小叶榕和橡皮树,它为我们提供充足的氧气,象忠实的护卫为我们挡住夏天的烈日强光,送来一阵阵的清凉。正对面是我们雄伟的校魂,上面写着“托起未来”几个苍劲有力的大字。校魂后面是我们宽敞明亮、干净整洁的教学楼,教学楼四周的花坛里种着小雏菊、月季、玫瑰、红灯笼、蜀葵、吊兰等等,五颜六色的花儿装扮着我们美丽的校园。各层楼的走道上摆放着兰花,教室里同学们也用小鹏栽来点缀,我们读书疲倦了,抬头看看这些可爱的小多肉植物,心情瞬间变得舒畅起来,眼睛也不累了。教学楼左边是图书馆,这里是我最喜欢的地方,里面整整齐齐地摆放着各种书籍,桌椅被擦得一尘不染,图书室里还摆放着一些绿色植物,环境优美,很适合在里面安静的阅读、学习。校门左边是操场,操场上种着绿油油的小草,踩在上面舒服极了,每当下课铃声一响,我们就飞奔向操场嬉戏玩耍,有的跳绳,有的踢毽子,有的打篮球……放松紧张的大脑。操场旁边有乒乓球桌、双杠、单杠、云梯等体育器械,同学们可以在那里锻炼身体。 每天校园里都沉浸在花的芳香和同学们的欢歌笑语中,我们在校园里快乐地学习、成长,这就是我们绿色美丽的校园。 六年级小学作文6 在我们生命中,有那么一个人,她为我们洗衣做饭,她为我们无私奉献,她竟然不求回报……呵呵,你们一定觉得天下没有免费的午餐。但是,事实有——题记 在我懂事的那一天起,我就看到了妈妈的累,妈妈的辛苦,妈妈的汗水……这天放学后,我回到温馨的家里,妈妈已经做好了一大盘我喜欢吃的菜,我大口大口的吃下我那早已饥饿的肚子,“好吃,多吃点!慢慢来,别咽着”妈妈急忙说道。当我吃得饱饱的时候,抬头看了看妈妈,不知不觉中,妈妈顿时老了很多,为什么我之前没有觉得呢?多了几根白发,多了几条皱纹,但是多了一丝微笑。是因为我吗?不一会儿,妈妈把碗收拾好,转过身进入厨房……当妈妈转过身的那一刹,我清楚的看到妈妈的汗,在我背后,一直有个这么爱我的妈妈。 平时我就不是很勤奋,即使有时候帮妈妈的忙,做点家务。但我更多时间放在那部充满有趣的电视中,我可以目不转睛的瞪着电视中的主人物,眼睛竟然不感觉累。妈妈本来在擦窗户,忙完这个又忙那个,走到我面前擦桌子。这个背影完全把电视给遮住了。我一手扑开妈妈,“讨厌,你没见到我在看电视吗?去另一边干活去”我像老板一样帮妈妈当做了打工的工人。但是妈妈并没有闹我,她快速地走开,继续干活,擦椅子,擦大门,扫地,拖地……她那身体承受不了,不听话的脚开始发软,然后头晕,直到晕倒。我跑到妈妈的旁边,把妈妈扶回房间,当我用热手巾来帮妈妈敷头的时候,我再一次看到了妈妈的汗,不是一滴一滴的,而是像一股泉水一般的。从那以后我真的懂事了……身边有个这样的人,我们要珍惜现在所拥有的,要懂得感恩!宁愿自己累点,都不要让自己的妈妈再多承受一份辛苦。 六年级小学作文7 天气好的时候总是抬头看云,日落黄昏的时候总是看彩霞。 有一天中午,我在回家的路上走着,突然发现今天的"天气格外晴朗,天空的西北方向飘着几朵白云向我招手。我仔细看了看。它是如此洁白纯净。在蓝天的映衬下,它看起来像一只新生的绵羊。然而,它的性格就像一个多变的小巫婆。她一会儿变成了棒棒糖,一会儿变成了笨小熊,一会儿变成了可爱的小猫… 白云虽千姿百态,却比不上绚烂璀璨的彩霞。冬天的彩霞,下午四五点就能看到。天气晴朗的时候,整个西方的天空就像燃烧的火焰,一面红旗,沸腾的钢水……颜色有大红色、橙红色、橙红色、金黄色、杏黄、银白色。我觉得,就算把水粉的颜色都洒在上面,也不会像现在这样艳丽多彩动人。再看云,染成橙红色,太阳的颜色和它差不多,但远不如它。这片云的边缘也镶着一条金黄色的边,在微弱的阳光的映衬下,增添了一些神秘的色彩。 虽然彩霞的变化没有白云快,但它们的形象却在不断变化:从猎人到猎狗,从猎狗到狩猎强盗,从水枪到长弓……我真的想唱首歌来表达我的快乐。我想再一次赞叹这绚丽神秘的彩霞,但天空早已拉下了帷幕。如果你想再找到他们,你可能要等到明天。我喜欢纯净的白云,但我更喜欢气氛热烈、色彩艳丽明亮的彩霞。 六年级小学作文8 雨不停地下着,雨中的景色多么美呀!看见这美丽的景色,我赶紧拿起钢笔,记录下了这美丽、漂亮的瞬间。 你瞧,那一棵棵大树犹如一把把撑开的绿色的大伞,树叶被雨水冲刷得又绿又亮,绿得就像是一块无暇的翡翠,一尘不染。树叶上还有一颗颗晶莹透亮的水珠,树叶好似一个温暖的摇篮,哄着水珠宝宝入睡。再看看马路上,人们撑着一把把花花绿绿的雨伞,在雨中忙忙碌碌地走来走去,就像一只只美丽的花蝴蝶,在半空中快乐、自由地飞来飞去。地上本来厚厚的灰尘,已经不见了,现在是由雨点宝宝形成的一条条小河,干干净净的,让人觉得舒服。屋前的雨棚上,聚满了透明的雨珠,雨珠宝宝从雨棚上依依不舍的落下来,心里非常痛苦,因为它要和它的朋友诀别了,要到别处安家了。远处,一座座高山被笼罩在朦胧的薄雾里,绿色的山已变成白色了。电线上,粘着一颗颗洁白的雨点,一只只燕子穿着黑色的燕尾服停留在电线杆上,就像在演奏秋天的乐章,欢送夏天的热情似火,迎来秋天的天高气爽。空中,斜斜的雨点又像一张张透明的网,又像一串串洁白的珍珠,挂在半空中。可爱的雨点宝宝好像云层中住久了,一个个争先恐后、你推我搡地从飞向地面,好像迫不及待地想看看我们生活美丽的世界。雨中的景色真美呀,我真想让雨点宝宝多停留一会儿,我还要用彩笔勾画出这美丽的景色,让它永远停留在我们的身边。 四年级:李雅会 六年级小学作文9 我家有一只小狗,它的名字叫蛋蛋,浑身长着雪白的长毛,跑起来,象一只在地上滚动的毛线球,特别的可爱,我们都十分喜欢它,每天都要带着它出去,和其他的小朋友玩,也和其他的小狗玩。 小狗很小,但是,它却是看家的能手,只要有陌生人到我家里来,它都会围着别人叫个不停,有时侯夜里也叫,叫的大家都睡不着觉,妈妈怕邻居们提意见,就想把蛋蛋送给乡下的亲戚,可是,我不同意,我和蛋蛋已经成了好朋友,已经离不开它了。在我的坚持下,妈妈把蛋蛋留了下来,我晚上搂着小狗睡觉,白天领着它到朋友和邻居、亲戚家里玩,蛋蛋和别人接触的多了,也不爱叫着咬别人了,邻居和朋友们也开始喜欢上了蛋蛋。 下雪了,小朋友们都穿着厚厚的棉衣,可是,小狗却不怕冷,还时不时的在地上打个滚,我和姐姐打羽毛球,它就在地上跑来跑去到处找羽毛球,找到了就咬着跑过来,我们都夸它是我们的好助手。 蛋蛋特别爱吃骨头,想吃东西的时候,就会站起来拜一拜,经常逗的我们哈哈大笑;可是,蛋蛋也有很多坏毛病,例如,喜欢乱咬乱撕东西,每天送来的报纸,都被蛋蛋啃烂了,拽着破烂不堪的新报纸,看着另一头仍使劲咬着不放的蛋蛋,常常会令人哭笑不得。 蛋蛋是一只小狗,我是一名有听力障碍的聋孩子,放寒假了,爸爸、妈妈、姐姐都上班去了,家里就只有我一个人,我很寂寞的时候,蛋蛋就成了我的好朋友,妈妈说它是我们家的“小儿子”,爸爸说他是我的弟弟,而我知道,他已经成了我们家中的一员,我们都很喜欢它。 六年级小学作文10 我家养了一盆茉莉花,我很喜欢它。喜欢它的芬芳,更喜欢它的朴实无华。 我爱茉莉花,我爱那翠绿的叶子,爱那洁白的花朵,更爱那诱人的清香! 茉莉不以短暂的花期诱人,而以它不谢的绿色相许,表里如一,雅韵无穷。 一朵朵雪白的小花呈现在我的眼前,虽然只要纽扣那么大,却清秀含情,姿色俊秀,风度潇洒。 我愿化成一朵小小的洁白的茉莉花,无私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉献给大家,奉献给爱美的人们。 茉莉的茎细长而挺拔,那碧绿的叶子呈现椭圆形,叶脉微呈白色,清晰可见。远远望去,茉莉就像一位亭亭玉立的少女,楚楚动人。 茉莉把自己的芳香和生命都无私地献给了人们。人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽,纯洁。 茉莉一般在夏季开花。这时的花蕾长得很快,不出几天就会慢慢开放。完全开放的花朵很像荷花的花朵,只是很小,花冠比一分硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的,花瓣尖尖的。茉莉的花芯时时放出阵阵芳香,这幽雅的清香常常使人如痴如醉。 茉莉花的主干上长了许许多多的分枝,分枝上又长出许许多多的小嫩枝。主干的颜色是棕黑色,分枝和小嫩枝都是青绿色的。到了炎热的夏天,它一天到晚都有花蕾,一天到晚都要开花,花朵大约有十个花瓣左右,发出阵阵清淡的香味。 茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水珠。在阳光下,那一片片叶子绿得发亮。一条条花舒缓伸展,花的顶端长出嫩绿细小的新叶。 六年级小学作文11 爆竹声,噼噼啪啪,传入我的耳际,仿佛是在提醒我:“懒虫,还不起床,这天是元宵节!”对啊,我差点忘记了,便穿好衣服,来到门外,观赏烟花。 只见它们像一颗颗导弹一样,窜入广阔的天际,几秒钟的时间,天空中展现出一朵朵的绚丽的花儿,像枪弹雨林,更像天女散花。 “张洁节,吃汤圆了!”妈妈叫我进屋。我以迅雷不及掩耳之势,冲入了屋子里,然后妈妈已为我盛好了热气腾腾的汤圆,狼吞虎咽的我,仿佛又感觉到了过年的气氛。 吃过汤圆,我们全家了祭拜祖坟,回到家里,我听到了一条振奋人心的消息:“今年元宵夜将上演虎年里直径最大的月亮。”我的眼前仿佛已经出现了那轮又大又圆的月亮,温暖的月光,撒在江面上,星星点点,美丽极了! 一下午的时光,就这么分分秒秒的过去了,外面的店面都关门了,人们都回到自我的家中,吃着香甜的团圆饭,我们家也如此。 我想了想,每年的元宵节除了看电视还是看电视,这样过的太单调了。这次我想和爸爸妈妈一齐到南湖公园去赏灯,我征求了他们的意见,他们也同意我的意见。 来到南湖公园,我便想到了“千门灯火夜似昼”这句诗。我的眼睛立刻被那盏花形的灯吸引了,五彩缤纷,鲜艳夺目。几百盏几千盏灯连接成一条条笔直的长线,顺着他们走下去,点亮了我的心灯。 又是一声声的炮响,人们在赞叹,夜色中,微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩,也露出了幸福的笑容,他们不也像一朵朵美丽的烟花吗!生活是多么的完美呀! 六年级小学作文12 “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”狗年来了,大街小巷上张灯结彩,充满着过年的气氛。我也正在一一品味我家的年味。 除夕是阖家团圆的日子,我们家也不例外。家里已经打扫得干干静静,收拾得整整齐齐,再贴上窗花和福字,感觉年味越来越浓了。代表团圆的年夜饭我们是在家里吃的。大家都举起酒杯,祝我们的祖国繁荣富强,祝长辈们身体健康,祝我学业有成。享受完丰盛的年夜饭后,我们便开始看春晚。春晚的节目真是丰富多彩,有相声,有小品,有歌舞,有武术……我们看得目不转睛,全神贯注,不知不觉就到了凌晨。 特别的大年初一 我们在鞭炮声中迎来了大年初一,吃完了代表团圆的汤圆后,我们就去爷爷奶奶家拜年。一进门,我就送上了我的祝福,祝他们心想事成,万事如意。爷爷奶奶高兴地给了我一个大红包。知道吗?今天还是一个特殊的日子,今天也是我的阳历生日!妈妈给我买了一个大蛋糕,在初一这个大好日子里,大家为我点上蜡烛,齐唱生日歌,我感觉很幸福。这真是一个难忘的生日! 下乡拜年 初二,我们去海门看望已经97岁高龄的曾祖母。一到那边,我发现好多亲戚朋友都已经到了,大家一起向曾祖母拜年,祝她身体健康,曾祖母高兴极了。在乡下过年可和城里不一样,城里很多地方都不允许放烟花爆竹,但在乡下,可以尽情地放。考虑安全,大人们给我们小朋友放的的那种一扔就响的小炮。一开始,我也是战战兢兢,不过到后来,我就可以大胆地扔出去了,甚至还敢去踩没响的小炮。听着一声一声的炮响,我觉得这才是过年的气氛。 这就是我家的年味,有美食,有祝福,有欢笑……而且,我家的年味还伴随着我的生日,我觉得这真是一个快乐的年啊! 六年级小学作文13 我的作文很差,每次老师一布置写作文,我总是要花很长时间去想,但是到头来却还是得不到好成绩,为此我很苦恼。 我家住七楼,一楼的小军作文写得很好,但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子;鼓鼓的眼睛像两颗大波珠;嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃,仔细一听,还不时发出呜呜的响声,像是在化食消物。 有一次,我的作文又被老师打了D等,心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字,我回头一看,原来是小军。“你怎么啦?”他说。我给他说了今天的事,他安慰我说:“没关系,以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想:他只不过随口说说罢了,一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。 星期六晚上我也把这件事给忘了,正在玩电脑的时候,突然电话响了。里面传来小军的声音:“你有事吗?我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后,还不见小军的身影,我感到很奇怪,就下去看个究竟。刚下到五楼,就看见他正在爬楼。因为长得胖,手脚短,每上一个楼梯,似乎都要花费很大的力气,整张脸都变红了,额头渗满了汗珠,并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子,我心里很是感激。我悄悄回到屋子,打开冷气,倒了杯水等他。小军到了我家后,抹了一把汗,连我递过的水都不喝,就开始教我写作文。他教我如何审题,如何就文章选取材料,如何巧妙地安排材料等等。 经过一段时间的辅导,我的作文水平得到了很大提高。期末考试,我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息,并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文,他得意地扬扬手说:“我这是做减肥。” 六年级小学作文14 我的家乡就是一个山清水秀的地方,那就就是――南靖。她位于福建省的西南部,那里气候怡人,四季如春。 听爷爷说,爷爷小时候那里还就是一座座美丽的森林。但就是,之后人们到处偷砍树木,就变成这天的样貌――山上到处就是空地,山村也没有几棵像样的大树了!听了这话,我就下了一个决心:长大后要重新把南靖变成一座充满绿色的大乡村! 听爸爸说,他小时候那里生活着许多青竹蛇、猫虎等动物,经常有人被青竹蛇咬伤了,猫虎还经常夜里跑下山来捉走鸡鸭。不知人为还就是自然环境不适应它们的生活,此刻几乎见不到它们的身影了。于就是,我也暗下决心,长大后把那里变绿之后,还要让这些动物从别的地方重新回到它们以前生活过的家! 我的家乡还有两座很有名的山(只就是在我们南靖很有名),那就就是麒麟山和紫荆山。麒麟山能够在我们这儿自称“树山王”了,因为那里树最多,远望去象绿色的海洋;而紫荆山就是我们这儿的“山王”,因为它就是县城最高的山了,那儿树也很多,绿绿的。 我的家乡还有一条九龙江的支流,也叫母亲河,那就就是荆江。在江面上,横跨着一座高大雄伟的中山桥,桥上无论就是早晨还就是傍晚,都人来人往,就是人们休闲散步的好地方。如果你站在桥上做一次深呼吸,那你上定会说:“这儿的空气真好啊!” 我的家乡还流传着许多美丽的传说,有麒麟送子、山狗让佛┄┄等等。我爱我的家乡,南靖。 六年级小学作文15 一个永久的场所,然而心永久的寄宿,那儿没有乖戾的微笑,没有恼人的喧嚣,那然而心永久净化的乐园。在那里,惩罚然而因为爱,斥责然而因为疼,那里就然而我们永久的家。 每当生活向我丢来一把刀时,家总然而首先抓住刀刃,而把刀柄指向我,从而让我多次逃离死亡的万丈深渊。 幼稚的我,带着单纯的幻想来到了遥远的城市,在这异乡,我的体重下降,我的心也疲惫,走在陌生的路上,呼吸着陌生的气息,家的芬芳蔓延在心底,想妈妈的唠叨,爸爸的关爱,姐姐的微笑,弟弟的淘气,家中的一切,包括那年迈的狗和两条一拽一拽走路的小狗(才一个月大)。 我向往,我憧憬,只想快点回到魂牵梦绕的家,汲取家的温暖。 那条深巷,门前熟悉的冬青,妩媚的花朵,记忆深处的花香。那年那月那片星空下,家中赏月,静谧的庭院,狗尾巴一晃一晃留下的投影,树的顶端然而心曾依附的高度,窗前的那颗星然而儿时最博大的梦想,如今,我的心只然而那根老树根系,在家的怀抱根深蒂固…… 一个人,停留在没有朋友,没有亲人,没有感情的城市,像一叶孤舟在苍茫的大海上游荡,只能随波逐流。对着话筒,听着亲人熟悉的被扭曲的乡音,想象着亲人慈祥的面容,内心勾勒出家的蓝图,家中的亲人,我多期望此时此刻能摸到你们那可爱的脸啊! 家,我心向往,家,我心依靠,家,我心圣洁的土地……小白2023-06-06 07:55:161
六年级小学作文
在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是我为大家整理的六年级小学作文,欢迎阅读与收藏。 六年级小学作文1 清明节的那一天早晨,天正下着倾盆大雨。我看见妈妈和爸爸的身影,兴奋地嚷叫起来。因为这天就是清明节,爸爸妈妈早晨四五点钟就从县里赶过来了,为的就就是扫墓。 这天早晨的六点三十分,爸爸问我要和他一齐去扫墓吗?我爽快地答应了。 在路上,我突然发觉爸爸的手里比以前少拿了一样东西——鞭炮。我觉得很奇怪,心想:爸爸会不会就是忘了拿鞭炮了呢?于就是,我用惊讶的眼光望了望爸爸。 “爸爸,您就是不就是忘了拿鞭炮了,以前您都会带着鞭炮来的啊?” 爸爸听了我的话,回过头来,然后亲切地对我说:“就是啊!我这天确实没带鞭炮。” 爸爸的话音刚落,我立刻接上了嘴。“那您为什么明明白又不带来呢?” 爸爸明白我就是一个打破砂锅问到底的人,他于就是对我说:“那就是因为今年这儿发生太多火灾,所以不许燃放鞭炮,难道你没有看告示吗?听了爸爸这段话,我脑海立即浮现出那张告示来,上面确实有不许燃放鞭炮这一条。 没想到爸爸还挺守规的嘛! 在扫墓时,我看到了许多来扫墓的人,但他们好像没把那张告示放在眼里,同我爸爸比起来,他们真就是不如我爸爸呀! 看到那里,我想到社会中又有多少个这样不守规的人呢?虽然这只就是一件小事罢了,但它却能折射出一个人的品德,倘若人人都守规的话,那该就是多么和谐的一个社会呀! 让我们做一位礼貌人,好吗?那此刻就行动起来吧,改掉以往社会中的陋习,让一个崭新的社会呈此刻我们面前吧! 六年级小学作文2 我和谭清越是好朋友。我们经常为了一件小事而吵架,可是,不到五分钟我们就和好了。这不,我们又吵架了,可这次,我们已经好几天都没说话了。原因不是她不借给我尺子用,而是我在玩游戏时,她不知从哪冒出来,跌在我身上,我的下巴和水泥地亲密了一次。我忍不住疼痛流出来眼泪,哭了……她却笑眯眯地说:“我不是故意的。”转身就跑了。 本来我是相信她,可她得意的样子让我倍感生气,心想:哼!有什么了不起!于是,我就想报复她,在她玩的时候,我悄悄地把脚伸过去,果然她摔倒在地上了。当谭清越爬起来时,我发现她的手磨破了一层皮,流出了血。我的意地转过身去,不一会,我看见谭清越神气得从老师的办公室里出来,糟了!她肯定告诉老师了。这时上课铃响了“叮铃铃。”我忐忑不安地走进了教室,心想:这下坏了,谭清越肯定告诉老师了。终于挨到了放学,我像一只兔子似的飞快地跑回家了。 下午,同学告诉我,谭清越没有告诉老师,她说是自己不小心摔倒磨破的。我的脸红了,不应该错怪自己的好朋友。 一天,二天,三天过去了,我嘴里始终含着“对不起,我错了。”这几个字,但总是没说出来。 终于有一天,谭清越对我说“吴梦婕,我们去玩吧!”我愣住了,“藏”在心里的话终于说出来了:“对不起,我错了。”谭清越说“没关系,我们是朋友嘛!”说完,就拉起我的手,高高兴兴地去玩了。 六年级小学作文3 正月十五的晚上,妈妈带我去看焰火晚会,在去俱乐部广场的路上,熙熙攘攘的人群把我和妈妈淹没了。大路两边高高地挂起一串串的红灯笼,给节日增添了喜庆的气氛。 广场上真是人山人海,主席台上锣鼓声阵阵,俱乐部正门上方是“开泰三羊留吉去,闹春灵猴送福来”的春联,正中挂着金猴托“福”。广场东半边是小朋友们表演的歌舞,西半边老年人正在扭秧歌,小朋友们的精彩表演赢得片片掌声,老爷爷老奶奶夸张幽默的动作逗得大家哈哈大笑…… 我看得正入迷,忽然一道雪亮的瀑布从天而降,原先是广场上空倒挂的烟花被点燃了,之后地上的火树也开出了五彩夺目的花。半空中是“银河落九天”,地上是“火树银花不夜天”,真好比人间仙境一样!忽然不远处又传来“咚”的一声巨响,一个礼花腾空而起,在空中绽放开一大朵五颜六色的花,哇,真是太美了!礼花弹一个接一个地飞上天,又在天空中变幻成各种形状:有的是杨柳垂下万丝绦,有的是蝴蝶振翅翩翩舞,更奇妙的是有的礼花弹在空中变出了一串串红灯笼,然后随风飘飘悠悠飞向远方。 礼花在空中绽放,地上是欢乐的海洋,又是一个全家团圆的日子。然后我望着天空中又大又圆的月亮,想起我的爸爸却远在千里之外的大西北,为公司去开发新的市场。我明白还有许多的叔叔阿姨都坚守在自我的工作岗位上不能与家人团圆。我默默地祈祷:期望这些礼花能给爸爸捎去我的祝福,给那些叔叔阿姨带去亲人们的完美祝愿! 六年级小学作文4 欢歌辞旧岁,骏马庆新春。燕语新气象,龙马状精神。在这样祥和、温馨的日子里,我们又迎来了吉祥如意的马年。 八点钟终于到了,一年一度的过年联欢晚会也开始了。我们一家人沉浸在欢乐之中:看到小品,一定笑翻天。听到了歌曲,慢慢地欣赏音乐的旋律。看到魔术,非常吃惊。 晚上,大人们忙着做饭,我和小伙伴们就一起到楼下去放炮,你听:那“小调皮”清脆悦耳,“通天炮”响彻天空,“小钢鞭”像机关枪一样“哒哒”直响。“吃——饭——了。”随着大人们的呼喊,我们不情愿地放下了手中的鞭炮。 团圆饭煮好了,大家“各就各位,”小孩坐一张桌子,大人坐一张桌子。桌子上摆着十多样菜,有红中透亮的“鸡蛋肉卷,”有香扑扑的“木耳炒蘑菇,”还有吃起来津津有味,四大名菜之一的卤蛋……吃完团圆饭,我们来到事先约好的地方,放起了鞭炮。 你瞧,我也禁不住烟花的诱惑,壮着胆子点燃了一只烟花,顿时,从接连越出几只美丽的光球来;它们有的像闪闪发光的珍珠,有的像闪耀着神秘光彩的宝石。把整个天空都给映成了彩色。 时钟庄严的响了12下,噼噼啪啪的爆竹声顿时响彻云霄,大街小巷立刻热闹起来,无数礼花腾空而起。人们抑制不住激动的"心情,纵情的欢呼祝福大家:新春快乐。万事如意!我们的花炮放得更欢了,五彩缤纷的光芒映着孩子们的张张笑脸,多么幸福。多么迷人。多么难忘的过年啊! 这是我第一次来到东北过年,东北夜晚的景色特别的美丽,在宁波的时候我从来都没有这样看见过这样美丽的夜晚。我随着炮声进入了我的梦乡! 六年级小学作文5 是不是普天之下所有的离别都是一样的?都带有熏衣草般淡淡的忧伤?假期的时候,我初三刚毕业的表姐出国了。临别那天的场景至今仍历历在目。 让时光的录影带倒回一个月前……那天上午,姑姑一家举办了告别聚会。我看着卷发披肩,娃娃脸依旧稚嫩的姐姐在老人们的“围攻”下满头大汗,心中不禁涌起许多感受:不舍、伤心、依恋、还有……些许的忐忑。有时候时光太窄,指缝太宽,于是我拼命的想念,却在流逝中等来意想不到的突然转变。我有些胆怯,怕下一次见到姐姐时,她已经不再是那个每天说个不停,爱哭,喜欢学着海绵宝宝笑声的姐姐了。那时,我该有多么忧伤啊! 就在这样的胡思乱想中,迷迷糊糊的到了晚上。在飞机场二楼的看台上,我们伴着胭脂色的晚霞互相调侃着,似与平常无异,但每个人都知道,所有堆积起来的坚强,是因为终于意识到了满目的忧伤。 进了安检的门,我叫住了姐姐:“姐……”“嗯?”“抱一下。”我把头深深埋进了她的发里,淡淡的香气飘进鼻孔,我的眼睛酸了一下,便故作豪爽地放开了她,转过身去。其实我是怕一会儿会有什么不知名的液体从眼眶里掉落。但一转身却看见了红了眼眶的妈妈和妹妹,眼前便突然一片朦胧了起来,我只好努力睁大眼睛,不让眼泪掉落。一行人走到检票口,我们被拦了下来。看着三人逐渐模糊的背影,我的泪水终于不受控制地掉了下来。“真是没出息。”我在心里暗暗骂了自己一句。 看着笔尖在纸上飞舞,回忆着平日里我与姐姐的小吵小闹,和谐欢笑,心里还是会蒙上一层淡淡的感伤。但是,这个旅程注定没有草长莺飞的传说,面对无法泅渡的海洋,我只能保持最原始的倔强。那些藏在未来背后的梦想,请赐予我力量。 六年级小学作文6 我家养了一盆茉莉花,我很喜欢它。喜欢它的芬芳,更喜欢它的朴实无华。 我爱茉莉花,我爱那翠绿的叶子,爱那洁白的花朵,更爱那诱人的清香! 茉莉不以短暂的花期诱人,而以它不谢的绿色相许,表里如一,雅韵无穷。 一朵朵雪白的小花呈现在我的眼前,虽然只要纽扣那么大,却清秀含情,姿色俊秀,风度潇洒。 我愿化成一朵小小的洁白的茉莉花,无私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉献给大家,奉献给爱美的人们。 茉莉的茎细长而挺拔,那碧绿的叶子呈现椭圆形,叶脉微呈白色,清晰可见。远远望去,茉莉就像一位亭亭玉立的少女,楚楚动人。 茉莉把自己的芳香和生命都无私地献给了人们。人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽,纯洁。 茉莉一般在夏季开花。这时的花蕾长得很快,不出几天就会慢慢开放。完全开放的花朵很像荷花的花朵,只是很小,花冠比一分硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的,花瓣尖尖的。茉莉的花芯时时放出阵阵芳香,这幽雅的清香常常使人如痴如醉。 茉莉花的主干上长了许许多多的分枝,分枝上又长出许许多多的小嫩枝。主干的颜色是棕黑色,分枝和小嫩枝都是青绿色的。到了炎热的夏天,它一天到晚都有花蕾,一天到晚都要开花,花朵大约有十个花瓣左右,发出阵阵清淡的香味。 茉莉花的叶子是椭圆形的,碧绿碧绿的。清晨,碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水珠。在阳光下,那一片片叶子绿得发亮。一条条花舒缓伸展,花的顶端长出嫩绿细小的新叶。 六年级小学作文7 茉莉花常开与初春,因为它的雪嫩,人们给它冠上了许许多多的美名,就像白天使,雪精灵等,似乎每个名字前,不是白就是雪,雪也是属于那种圣洁的白,确实,茉莉是那名副其实的白。 可为什么人们总爱把话题套在茉莉花身上呢?同样是茉莉,可我认为茉莉花开比茉莉花更胜一筹。 别人图的是观赏茉莉花,可我认为开放了的茉莉花静静地躺在树枝上,毫无生气可言,而茉莉花开却是一个十足的动态花开,当那圆滚滚的花苞在一夜间爆开时,那清新的芳香也随即散开,欣赏这一过程是多么另人遐想啊! 记得有一年,我的小侄子出生时正是茉莉花开的季节,那时,我抱着欣喜的心态坐在茉莉花边,这些茉莉花是在昨晚盛开的,恰好,我的小侄子也是在昨晚出生的,看着看着,我觉得茉莉花开更像是一个小生命的出生,一颗毫无污染的洁白的童心的降临。 童心,在生命降临的时候,生命赐予的是最纯洁,可贵的礼物,他犹如白纸一样,雪白光亮,好似水晶一般剔透玲珑,更好比茉莉般的幼嫩清新。 一个小生命的出生就是一颗纯洁的童心的降临,童心美在毫不掩饰,美在善良无比,美在充满幻想,虽然我们长大了,成熟得有些世故,但每个人的内心深初,那颗童心永远都不会失去。 一年一年都会有茉莉花开,而我们一年又一年地成长,但切记我们有一颗有如茉莉花开般的童心。相信,有一颗童心的人才能活得更快乐,更洒脱。 六年级小学作文8 盼星星,盼月亮,终于盼到这一天——秋游。一大早,宿舍楼下已经人声鼎沸。一会儿,出发了,过了一个小时半的车程,我们来到了江会游乐园。 我玩了很多的项目。可最好玩的要数松林飞鼠了,我坐上车,然而刚开始是由于是上坡,所以很慢,一下子,已经上去了,车子一个急转弯,我没有做好心理准备,把我的心都吓到头顶上来了,幸好我扶稳了,要不后果都不知怎么样,来到一条平坦大道,我正想看一下旁边的风景,没想到,车子又来了一个回旋,撞的我肩膀都疼了,我身上直冒冷汗,过了好一会儿,车子停下了,我下了车,还在回味刚才的乐趣。 最刺激的得算摩天环车,刚开始,我还是不敢玩,但是经过同学们的鼓励后,我还是勇敢地上了去。开始了,第一圈时,那车子只荡到45度的地方,我没那么害怕,第二圈时,荡到了90度的地方,我心里完全放松了,第三圈时,一荡荡到180度的地方,也就是最高的地方,那时,我脚朝天,头朝地,而且双脚离地,我赶紧闭起眼睛,不敢看了,我使劲了全身的力气去抓住那里,其实那时我是全靠那个东西,我心里害怕极了,心里想我当初为什么要上来玩这东西?这时,车子在这里停住了,我以为没电了,我睁开眼睛看了一下,又赶紧闭起,我正想平静一下,车子又一溜烟地滑下去了,我睁大眼睛一看,原来在地上了,我顿时间感到有了安全感,没等我回过神来,车子又上去了,我没那么害怕了,却一直在大喊:“停啊,停啊!”。有时反时针方向上去顺时针方向下来,有时顺时针转一圈,就这样转了十几圈。 这些东西虽然很刺激,但是也有一些很休闲的东西,比如,然而空中单车用脚踩就可以了。双龙历险城,只是一些在你头上或很隐蔽的东西才有点受惊吓。 六年级小学作文9 过年快到了,苏州的大街小巷都变了样。彩灯、福字、对联多得数也数不清。就在这万分忙碌、喜庆的日子里,我用眼睛捕捉了几个好镜头。 首先,先看看我的小区吧,为了迎接过年的到来,有一位姓王的老爷爷,提笔写下了一副对联:雄鸡福寿唱新歌,猴报安康吟雅韵。这副对联真可以称得上是绝妙啊!除此之外,每家每户都贴上了倒福。小区的墙面、楼梯都穿上了新衣服,大家都在等待过年的到来。 接着我们去超市里逛逛。超市里,人可是多得不得了!而且,大家都不管三七二十一,先买了再说。饮料、小吃柜台上可是水泄不通啊,假如说,在这儿丢了人,找起来可不容易!悄悄告诉你,幸亏我家购年货购得早,要是你现在去啊,付钱结帐不知要等到何年何月。排队的队伍就像一条龙,在超市里穿梭。你要从超市进去,就别想从那儿出来! 门口的小商店也忙得不亦乐乎。门口挂满了红灯笼,一串一串的,看得我眼花缭乱。在这么多商店里,最喜气洋洋的要数石路路口的小吃店有意思了。一走进有意思,一只只烧鸡朝我迎面扑来,害得我口水直流。瞧,窗户上、墙壁上、天花板上,贴满了鸡,哎,那么多鸡,吃都吃不完哪! 一眨眼到了晚上,大家都会拿出已经买好的烟火、鞭炮放,漂亮的烟火在天空中绽放,增加了节日的气氛。每个人都穿上了新衣服,等着长辈发红包。看着这一个个厚厚的红包,大家心里都开了花。我啊,现在已经收到500元的压岁钱了,当然我不会乱用。我都把它们藏在小金库里,等到教学费的时候,再把它们给牺牲了! 六年级小学作文10 日历过了春分,空气中还是有几分寒意。早上,我和妈妈来到白龙广场,寻找春天的痕迹。 看,看,找到它!春天,在桃树上,在公园角落的几棵桃树上,桃花满枝簇,清香扑鼻,花瓣粉红,雄蕊黄黄,真美。 春天也在柳枝上。湖边的柳树,像小天使一样,编着辫子。柔软、高大的树枝在风中摇摆,仿佛晃动着淡绿色的薄纱,为春姑娘的到来起舞。 春天又来到了花坛。红芽出现在刺玫瑰的枝头,有的快要开花了。还有太阳花,开得比较茂盛,有的是粉色的,有的是猩红色的,有的是被金灿灿的花瓣包围着,边缘是红色的。好美!更美的是花坛排列成各种图案,四周是刚长出新叶的软毯状的草,中间还有很多花苗,有些我连名字都不会。每一株迷人的花苗似乎都在开心地微笑,传递着春天的信息。 春天还在树林里。在冬青深绿色的叶子中,生长着嫩黄绿色的新叶。梧桐树的树枝上,吐出半透明的绿色和红色的花蕾。原来到了春天,树会被老树取代。 我和妈妈继续一路走着,寻找着。我又找到了。春天在儿童公园。天真活泼的孩子穿上各种各样五颜六色的衣服,像盛开的鲜花,他们唱歌,笑,闹,春天的涟漪在孩子们的心中… 我看着身边的一切,深深感受着春天的到来。我张开双臂欢迎你!哦!春天来了,春天来了! 六年级小学作文11 爆竹声中,迎来了我国传统的节日——元宵节。 元宵节,元宵节,早晨起床当然该吃一碗热气腾腾的元宵。元宵用黏黏的面搓成,有大有小,放在笼里,毛巾盖着,铺着红纸。煮好的元宵,活像一个个胖娃娃。咬一口,然后烫烫的黑芝麻滚入心脾,舌头上留着那种甜蜜蜜的情思和味道,代表着一家和和睦睦的生活。 元宵节又称“花灯节”,最重要的活动是看花灯,花灯的品种很多,有的是加菲猫形的,尖尖的耳朵,粉红色的小鼻子,樱桃似的小嘴。一打开开关,加菲猫中的风车“呼”的一声,风车旋转起来。泡沫球也上蹦下跳的,站在中间拉着小提琴的小女孩还唱着歌:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”有的是蜻蜓形的,大大的眼睛,小黑点般的眼珠,薄纱似的飞翼,然后一节一节的尾巴,只要推一下开头,蜻蜓绿色的飞翼就有节奏地跳起舞来。我买了一个莲花形的灯,小巧精致的莲花,叶子上白里透红,闪着明亮的光。 亚细亚超市的门口有两条龙,龙头上戴一颗珠子,两边顶着白色的龙角,黑亮的大眼睛,锋利的牙齿,一副威风凛凛的模样。今年是鼠年,龙身上站着几只神气十足的老鼠,大大的耳朵,在向我们招手呢… 元宵节猜灯谜也是一个重要的活动,走在南峰服饰广场里,然后到处都是灯谜。“飘雪下雨(打一成语)”,“落花流水”,爸爸兴奋地说。“回答正确”售货员小姐说。“自小在一齐,目前少联系(打一字)”,会是什么呢?我苦思冥想,找到了答案:孙。 这个元宵节过得真搞笑! 六年级小学作文12 现今,我们砚山天气炎热,二氧化碳整天弥漫在我们身旁。环境越来越恶劣,干旱威胁着我们。我们砚山人必须要好好保护我们这天的砚山。为了让明天的砚山能更加完美!远离二氧化碳,走进低碳生活。 世博园内,“环保”这个概念几乎全在世博园内展现出来。不用白炽灯泡,用led节能灯,二氧化碳排放的量就比白炽灯泡的二氧化碳排放的量就少几倍,科技使我们走进了低碳生活。看看此刻的砚山,汽车鸣笛声把原先宁静的街道变的乱糟糟,还有汽车尾气!二氧化碳又紧之后走进我们的生活了。科技制造的交通工具使我们的生活也变得很糟糕。就像前边的例子。科技到底对我们有益还是有害?科技对我们有益也有害,要使科技对我们有益,而没有害。就只有让科技创新,要怎样来创新?比如说:轿车能够不烧油,用电来使我们的汽车来发动。还有能够骑自行车,既环保又锻炼了身体。电脑能够使它不产生辐射,辐射对我们身体伤害十分大,个性是对眼睛。 光对我们的伤害也很大,不管是什么灯,都会排放二氧化碳。只有led灯排放的二氧化碳少一些。晚上睡觉时。人们已经十分劳累。那时,人又吸收了灯排出的二氧化碳。危险靠我们更近了。 还要多植树,好让它们帮我们吸收有害物质,如有:二氧化碳、辐射、二氧化硫等。但是这天,为什么我们发现我们身边的植物越来越少了?那是因为有些人发现某一个投资项目而把树木砍去做家具。钱到手了,危险也离我们更近了,钱能买回永久的健康吗? “走进低碳生活,让科技创新!”让我们立下这个坚强的意志,保护我们明天完美的砚山! 六年级小学作文13 傍晚,城市变得热闹非凡,车辆络绎不绝,叫卖声接连不断……,但是我要暂时离开这喧闹的市中心,到郊外的十里荷塘去观赏那美丽的晚景。 夕阳的边儿正擦着天际,留给我观赏的时间不多了,我踏着夕阳的余晖,走进了那静谧而异常美丽的十里荷塘。 走在小路上,傍晚的斜阳拉长了我的影子,也拉长了树的影子,并透过了那些低矮的灌木投下了斑斑点点的画卷。你看,那被拉长的投影到湖面上的影子与余晖,那粼粼的水波,泛起阵阵涟漪。那光与影也随之晃动着,变化着,好像一张张连环画依次翻过,又好似一部在缓缓放映的电影…… 走上一座石桥,石桥上小石狮子的磨痕与石料的残缺,仿佛都在向我们诉说着它的故事。身边的巨树和它为这座桥撑起的华盖组成了一道风景。你瞧,荷塘、石桥与倒影天衣无缝的连接起来。倒影上的石桥就在那水波上稳稳地站立,石桥似的倒影在水波中摇曳…… 向远处眺望,上一次冬天看到枯萎的荷叶又展开了它小巧的叶子,有几只蜻蜓停在了它的叶子上,正所谓“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你朝我手指的方向望去,那只青绿色的蜻蜓正停在荷叶上,一次次舒展着它那透明的闪着银光的翅膀,在荷叶上缓缓地爬动着,就好似一个人漫步在街头…… 不知不觉中。月亮已上了枝头,鸟儿朝他们的家飞去,隐没在远方,我走出了十里荷塘。我喜爱这静谧的荷塘,我喜爱这美丽的荷塘晚景。 六年级小学作文14 我的作文很差,每次老师一布置写作文,我总是要花很长时间去想,但是到头来却还是得不到好成绩,为此我很苦恼。 我家住七楼,一楼的小军作文写得很好,但人长得有点丑。大大的耳朵像两把扇子;鼓鼓的眼睛像两颗大波珠;嘴巴张大时简直可以吞下一只恐龙。走起路来肥胖的肚子一晃一晃,仔细一听,还不时发出呜呜的响声,像是在化食消物。 有一次,我的作文又被老师打了D等,心里很难受。回家的路上听见后面有人喊我的名字,我回头一看,原来是小军。“你怎么啦?”他说。我给他说了今天的事,他安慰我说:“没关系,以后每个星期六晚上我到你家去辅导你写作文。”我心里想:他只不过随口说说罢了,一到周末他还要忙着玩他的电脑呢。 星期六晚上我也把这件事给忘了,正在玩电脑的时候,突然电话响了。里面传来小军的声音:“你有事吗?我这就上去教你写作文。”我这才想起前天他跟我说过的话。可是十分钟过后,还不见小军的身影,我感到很奇怪,就下去看个究竟。刚下到五楼,就看见他正在爬楼。因为长得胖,手脚短,每上一个楼梯,似乎都要花费很大的力气,整张脸都变红了,额头渗满了汗珠,并不时停下来大口大口地喘气。看到他这么吃力的样子,我心里很是感激。我悄悄回到屋子,打开冷气,倒了杯水等他。小军到了我家后,抹了一把汗,连我递过的水都不喝,就开始教我写作文。他教我如何审题,如何就文章选取材料,如何巧妙地安排材料等等。 经过一段时间的辅导,我的作文水平得到了很大提高。期末考试,我的作文竟然拿到了满分。我兴奋地跑去告诉他这个好消息,并谢谢他每个周末爬七楼来教我学作文,他得意地扬扬手说:“我这是做减肥。” 六年级小学作文15 我家有一个小小的“水族馆”,里面住着许许多多的居民:有小金鱼、石斑鱼、垃圾鱼、鳑鮍鱼、田螺、小虾等等。关于这些“居民”的故事吧,我可能三天三夜也讲不完。那么,我就简单地挑几件事和大家分享一下吧! 要说“水族馆”里最贪嘴的莫过于垃圾鱼了,虽说这垃圾鱼长得虎头虎脑,还穿着时下最流行的“豹纹”衣,可是却没有一点儿绅士风度,它就像只馋嘴的小花猫,看到任何东西,都想去尝一尝。有一天,这条垃圾鱼不知是饿了呢,还是无聊呢,竟然游到田螺的鳞上去吃食。这田螺也不甘示弱,使出九牛二虎之力,竟把垃圾鱼牢牢地吸住了。这下垃圾鱼可惨了,它进也不是,退也不是,足足被田螺卡了两天。后来,我实在看不下去了,才把它俩分开。这下,垃圾鱼变成了破嘴鱼,真是“鱼螺相争,两败俱伤”啊! 鱼儿们的吃食也异常搞笑哦!有一次,我一不小心把面包掉到了地上,于是就捡起来,扔进鱼缸里喂鱼。才眨眼的工夫,石斑鱼就冲上来开吃了,只见它一刻不停地张大嘴巴,大口大口地吞食面包屑。然而,鱼缸底下的一群鳑鮍鱼也嗅到了食物的味道,它们一齐拱上去,气势汹汹地围攻石斑鱼,开抢食物。石斑鱼一看形势不妙,赶紧想撤。但是,已经来不及了,石斑鱼被啄得落花流水,夹着尾巴逃走了。旁边别的鱼儿看到这一情景也不敢过来,只有等鳑鮍鱼吃饱了游开后才敢来吃。 这就是我家的“水族馆”,里面的居民活泼而又有趣。如果你看到它们,你肯定也会喜欢它们的!Chen2023-06-06 07:55:151
统计学离散型变量和连续型变量有什么区别
离散型随机变量是特殊的随机变量,只能取分立的值。北有云溪2023-06-06 07:55:141
小学六年级作文
无论在学习、工作或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是我精心整理的小学六年级作文,希望对大家有所帮助。 小学六年级作文1 我有许多好朋友,但是印象最深的是我的好朋友——唐珍! 她圆圆的小脸,两条浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛;高高的鼻子下有着一双能说会道的小嘴!她喜欢穿一身洁白的衣服,远看像一个天使!她这个人心肠很好,还乐与助人。 有一次,我和唐珍约好一起去玩,我们一起玩的高兴,忽然几声雷吓了我们一跳,我们便往回跑,没跑多远就下起了倾盆大雨,她见这幅场景,马上脱下自己的上衣给我躲,她却自己走回家了,我望着她那身影,脸不觉地红了。第二天听她妈妈说她病了。 还有一次,我家刚出生的小猫爬上树下不来了,我们一家都急的像热锅上的蚂蚁,我们一边在树下安抚小猫,一边想着办法解救小猫。小猫也害怕得发抖。唐珍刚好路过。她问:“怎么了?”我说:“都怪那只狗,追着我的小猫不放,我家的小猫一着急爬上树上就下不来了。”唐珍听罢马上脱了上衣爬上树,我在下面喊道:“你小心啊!”终于,我的小猫成功地解救下来了。我抱着小猫正要向唐珍道谢,她却不知去向了。 瞧!我这位朋友怎么样? 小学六年级作文2 爆竹声,噼噼啪啪,传入我的耳际,仿佛是在提醒我:“懒虫,还不起床,这天是元宵节!”对啊,我差点忘记了,便穿好衣服,来到门外,观赏烟花。 只见它们像一颗颗导弹一样,窜入广阔的天际,几秒钟的时间,天空中展现出一朵朵的绚丽的花儿,像枪弹雨林,更像天女散花。 “张洁节,吃汤圆了!”妈妈叫我进屋。我以迅雷不及掩耳之势,冲入了屋子里,然后妈妈已为我盛好了热气腾腾的汤圆,狼吞虎咽的我,仿佛又感觉到了过年的气氛。 吃过汤圆,我们全家了祭拜祖坟,回到家里,我听到了一条振奋人心的消息:“今年元宵夜将上演虎年里直径最大的月亮。”我的眼前仿佛已经出现了那轮又大又圆的月亮,温暖的月光,撒在江面上,星星点点,美丽极了! 一下午的时光,就这么分分秒秒的过去了,外面的店面都关门了,人们都回到自我的家中,吃着香甜的团圆饭,我们家也如此。 我想了想,每年的元宵节除了看电视还是看电视,这样过的太单调了。这次我想和爸爸妈妈一齐到南湖公园去赏灯,我征求了他们的意见,他们也同意我的意见。 来到南湖公园,我便想到了“千门灯火夜似昼”这句诗。我的眼睛立刻被那盏花形的灯吸引了,五彩缤纷,鲜艳夺目。几百盏几千盏灯连接成一条条笔直的长线,顺着他们走下去,点亮了我的心灯。 又是一声声的炮响,人们在赞叹,夜色中,微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩,也露出了幸福的笑容,他们不也像一朵朵美丽的烟花吗!生活是多么的完美呀! 小学六年级作文3 爆竹声中,迎来了我国传统的节日——元宵节。 元宵节,元宵节,早晨起床当然该吃一碗热气腾腾的元宵。元宵用黏黏的面搓成,有大有小,放在笼里,毛巾盖着,铺着红纸。煮好的元宵,活像一个个胖娃娃。咬一口,然后烫烫的黑芝麻滚入心脾,舌头上留着那种甜蜜蜜的情思和味道,代表着一家和和睦睦的生活。 元宵节又称“花灯节”,最重要的活动是看花灯,花灯的品种很多,有的是加菲猫形的,尖尖的耳朵,粉红色的小鼻子,樱桃似的小嘴。一打开开关,加菲猫中的风车“呼”的一声,风车旋转起来。泡沫球也上蹦下跳的,站在中间拉着小提琴的小女孩还唱着歌:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”有的是蜻蜓形的,大大的眼睛,小黑点般的眼珠,薄纱似的飞翼,然后一节一节的尾巴,只要推一下开头,蜻蜓绿色的飞翼就有节奏地跳起舞来。我买了一个莲花形的灯,小巧精致的莲花,叶子上白里透红,闪着明亮的光。 亚细亚超市的门口有两条龙,龙头上戴一颗珠子,两边顶着白色的龙角,黑亮的大眼睛,锋利的牙齿,一副威风凛凛的模样。今年是鼠年,龙身上站着几只神气十足的老鼠,大大的耳朵,在向我们招手呢… 元宵节猜灯谜也是一个重要的活动,走在南峰服饰广场里,然后到处都是灯谜。“飘雪下雨(打一成语)”,“落花流水”,爸爸兴奋地说。“回答正确”售货员小姐说。“自小在一齐,目前少联系(打一字)”,会是什么呢?我苦思冥想,找到了答案:孙。 这个元宵节过得真搞笑! 小学六年级作文4 春天来了,春阳四射。天空一碧如洗,白云在空中漫步,这儿一朵,那儿一群。鸟儿一面振动着翅膀,一面高声地鸣叫着,奋力地向天空飞去,似乎不到去端不罢休。连绵起伏的高山白云缭绕,像一个雄伟的巨人站立在天空、白云之下。 绿茸茸的小草上花朵竞相开放,争奇斗艳。梨花白得像雪,月季花红得像霞。向白葵黄得像金。一只小兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿就发现了嫩得让它惊喜的青草,大口大口兴奋地嚼着,满意极了。不远处,一棵棵杨树枝繁叶茂,一棵棵松树高大挺拔,他们坚定地竖立在高山下,就像大山的守护神,大地的警卫员。 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。早春二月,河道里刮着带刺的风,扫在脸上像冰扎手。可然而,冰河刚一开化,几条小鱼就出现在河中快活地游着,有的小鱼在水中悠闲自得得吐泡泡,有的在水中自由自在地做伸展运动,有的在水中快活地转圈圈,还有的在水中追逐打闹,河水里热闹非凡!河的对岸,花草茂盛。草丛中,不时跳出一只小蚂蚱,吱吱地叫着,像然而在演奏一首动人的优美乐曲。 穿上春衣的小朋友和伙伴们淋浴着春晖去田野中玩耍,有的在草地上打滚,有的在踢足球,有的在赛跑,还有的在捉迷藏。。。。。。 春天,真然而一个美丽的季节。 小学六年级作文5 一年有四个季节,鸟语花香的春天,百花齐放的夏天,硕果累累的秋天,然后可我最喜爱寒冷而又洁白的冬天。 冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又完美。 冬姑娘踏着脚步过来啦。看,天空中飘扬的雪花就是她的脚步,鹅毛般的雪好像一个个寒冷而又洁白的冬天活泼可爱的小精灵跳着舞蹈。冬姑娘给大山宝宝披上了一件厚厚的棉衣;然后给马路盖上了棉被;给房顶带上了漂亮的首饰。雪越下越大,大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来。那雪真大啊!像鹅毛,似棉絮。那雪真密呀,像是从天到地扯起了一个宽大的雪帘。那雪花有多好看哪!就像白蝴蝶轻轻地扇动着翅膀飞落下来。 雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,然后真是一派瑞雪丰年的喜人景象。孩子们跑到院子里堆起了雪人,你滚一个,我揉一个真开心!不一会一个胖胖的雪人就堆好了,这是一个可爱的雪娃娃能给孩子们带来快乐。 雪代表纯洁,此刻,我正置身于白雪皑皑的美景之中。冬天的清晨,然后四周一切都显得那么静,没有了流水声,也没有了悦耳的鸟鸣,只有静谧似乎在我记忆的深处,也曾有过这样的雪景。 我爱你雪! 小学六年级作文6 我的爷爷已经六十多岁了,可身体依然很硬朗。爷爷有一头银灰色的白发和一脸白花花的胡子。爷爷性格多变,下面,就听我介绍一下吧! 爷爷有个特点,就是喜欢看《动物世界》、《自然密码》、《人与自然》等关于一些野生动物的节目。每天晚上六点十分,爷爷都会守在电视机旁,收看由云南卫视的播出的《自然密码》,七点钟, 都会收看由中央三台播出的《动物世界》。 就拿今天来说吧! 因为今天六点钟有一个动画片,所以,我和阳阳妹妹就津津有味的得看了起来。正当我们看得高兴时,只见电视一闪,又换到别的频道去了。我和洋洋妹妹你看看我,我看看你。都不知道是怎么一回 事,一脸茫然。我一看一旁的爷爷,正兴奋的.看着。顿时我便知道,一定是爷爷趁我们不注意,偷偷把遥控器拿走了,并调了频道。 爷爷还有一个怪脾气。又一次,我在玩儿电脑。心想:爷爷有平时不是很喜欢玩儿《汽车标志连连看》吗?不如把它添加到收藏夹吧!于是我三下五下就搞定了,本以为爷爷会表扬我一番,谁知,爷爷 不但没有表扬我,而且还对我说:“你瞎弄什么呀?弄得我都搞不清楚在哪儿了!”唉! 这就是我的爷爷,很有特点吧! 小学六年级作文7 不少人看到过章鱼,都说她是海底中最奇怪的动物,其实还有比章鱼更奇怪的动物,那就是我一白鲸,目前我时同胞一一白鲸最大的体重约0.4公吨到1.5公吨,最小的也约有8公斤,就相当像一个成年人一样。别看我们有些重,其实呀!我十分温顺的,外皮颜色非常淡,游动起来也很缓慢,像一个穿白旗袍的大小姐一样,轻柔优雅,曾经还有一位学者称赞我是一个“充满温暖油脂的气球”就像大白一样。 我呀!可是鲸类王国中最优秀的“口技达人”呢!我能发出几百种声音,如猛兽的吼声,让我警告对方,如女人的尖叫声让人刺耳难忍……一个探险家族给我们一个美丽的称呼“海洋中金丝雀”我还有一个秘密呢!不管在多么冰冷的海水里我都能承受的了,因为啊!我身体里的脂肪超级多,不管天气多么恶劣我都不怕。 我还是来自北极圈的珍稀海洋动物,这个世界上,我的同胞们也不足几万,我以新鲜的鱼虾为食,饭量大的吓人,你知道我为什么能躲过猎人的残忍追杀吗?是因为我有一层天然的保护膜,那和我长期生活在冰雪覆盖的北极有关。 现在,我就想这样自由自在的生活,我想我愿意和人类一起友好的生活下去,这就是我温顺善良的白鲸。 小学六年级作文8 在我们的中国有着许许多多古老的传统节日,此刻我为大家说说端午节吧!端午节又称为端阳节,是我们中国十分隆重的节日。端午节是我国二千多年前的旧习俗,直到此刻人们还在过端午节,它是纪念我国战国时期伟大的爱国诗人屈原。 农历五月初五就是端午节了,家家户户都要包粽子,还有搞笑的划龙舟比赛呢!奶奶在家已经煮好了香喷喷的粽子,打开锅盖满屋都飘着粽子的清香,让我闻得口水直流个不停。然后我迫不及待地剥开粽子叶津津有味的吃了起来,真是回味无穷呀! 吃完粽子后,爸爸带我去看划龙舟比赛,那里人山人海,车水马龙的可热闹了!比赛开始了,各个队伍都蓄势待发,随着一阵枪声一条条龙舟飞快地划过水面,犹如一支支箭向前飞去。在场的观众们兴奋喊道着加油加油,在为参赛者加油鼓励,参赛者们听了心里充满了信心使劲地划桨,水花到处飞溅。各条龙舟你追我赶的,最后,落后的一号最后追上了遥遥领先的二号第一个冲过了终点,观众们不禁欢呼起来,到处都是一片欢乐的海洋。啊!这真是我最难忘的一天了。 中国的传统节日真是丰富多彩呀!他就像一座巨大的宝库,还有许许多多的传统节日等着你去找呢! 小学六年级作文9 “谁言寸草心,报得三春晖”今天,我想:母亲给了我许许多多的爱,我也要给母亲一个小惊喜,今天晚上我要给母亲洗脚。 吃过晚饭,一切准备妥当,我把母亲的鞋袜给脱下来,把母亲的脚放进了水里。我仔仔细细的用小手搓、揉按……母亲的眼睛是闭着的,我看见母亲这样的放松,我洗的更加认真了!我用我的小手从母亲的脚背、脚后跟、脚心、脚趾轻轻地揉搓。 母亲笑着说:“胡煦晨,你终于长大了,变得更加乖巧了!”我对母亲说:“母亲您别说话!别说话!放松放松……”可是母亲还是说了:“我的孩子真的长大了,真的长大了!”我揉着揉着我摸到了母亲脚上的茧子,我想:母亲为了我,为了我们的家不知道跑了多少的路。我把母亲的脚洗干净了,我调皮地在母亲的脚心抠了几下,母亲忽然开心地笑了起来,我也在笑,屋子里回荡着我们开心快乐的笑声。 给母亲洗完脚,我在心里暗暗地想:以后我要多为父亲母亲做一些事情,因为我为父亲母亲做的太少了,而父亲母亲为我做了千千万万个事,所以我要回报父亲母亲的爱。“鸦有反哺之孝,羊有跪乳之恩”鸦和羊都会回报爱,我有什么理由不回报父母的爱呢? 小学六年级作文10 “思考”这个名字是不是很有个性,我也觉得自己的名字不但好听,而且还很有个性,这个名字是爸爸妈妈煞费苦心才给我起得名字。 每个人的名字都有来历,我也不例外,我刚一生下来爸爸妈妈就开始为我的名字操心了,先后我起过好几个名字,都不是十分满意,最后爸爸妈妈经过了慎重的考虑,决定让我叫“思考”,为什么叫思考呢?因为爸爸小的时候没有好好读书,领悟到了不读书的后果,爸爸想让我长大了做一个有知识的人,所以叫“思考”,希望我长大后遇到问题三思而后行,同时也希望我能养成爱思考问题,探索问题的良好习惯,做国家的栋梁。先咱你们知道我的名字的来历了吧! 我觉得我的名字很有意思,它成了一个小警钟,上课学科的时候老师没有来教室里乱得几乎要把楼顶一个大洞,这是我想起了我的名字,他说:“燕思考,你不能乱,你不能辜负老师和你的父母对你的期望呀!”听到了这里,我想:爸爸妈妈为我起这个名字,是让我好好学习,对,我不能辜负他们对我的期望。然后我停止了那不好的行为。 看,这就是我的名字,一个时时刻刻提醒我的小警钟。 小学六年级作文11 我家有一个小小的“水族馆”,里面住着许许多多的居民:有小金鱼、石斑鱼、垃圾鱼、鳑鮍鱼、田螺、小虾等等。关于这些“居民”的故事吧,我可能三天三夜也讲不完。那么,我就简单地挑几件事和大家分享一下吧! 要说“水族馆”里最贪嘴的莫过于垃圾鱼了,虽说这垃圾鱼长得虎头虎脑,还穿着时下最流行的“豹纹”衣,可是却没有一点儿绅士风度,它就像只馋嘴的小花猫,看到任何东西,都想去尝一尝。有一天,这条垃圾鱼不知是饿了呢,还是无聊呢,竟然游到田螺的鳞上去吃食。这田螺也不甘示弱,使出九牛二虎之力,竟把垃圾鱼牢牢地吸住了。这下垃圾鱼可惨了,它进也不是,退也不是,足足被田螺卡了两天。后来,我实在看不下去了,才把它俩分开。这下,垃圾鱼变成了破嘴鱼,真是“鱼螺相争,两败俱伤”啊! 鱼儿们的吃食也异常搞笑哦!有一次,我一不小心把面包掉到了地上,于是就捡起来,扔进鱼缸里喂鱼。才眨眼的工夫,石斑鱼就冲上来开吃了,只见它一刻不停地张大嘴巴,大口大口地吞食面包屑。然而,鱼缸底下的一群鳑鮍鱼也嗅到了食物的味道,它们一齐拱上去,气势汹汹地围攻石斑鱼,开抢食物。石斑鱼一看形势不妙,赶紧想撤。但是,已经来不及了,石斑鱼被啄得落花流水,夹着尾巴逃走了。旁边别的鱼儿看到这一情景也不敢过来,只有等鳑鮍鱼吃饱了游开后才敢来吃。 这就是我家的“水族馆”,里面的居民活泼而又有趣。如果你看到它们,你肯定也会喜欢它们的! 小学六年级作文12 今天是清明节,一大早,爸爸妈妈和其他亲戚朋友们,吃完早饭就拉着我上山拜祭祖先去了。 我们到了山脚下,要开始爬山了,在上山的路程中,路面特别滑,我滑倒了好几次,再加上有很多山地离下面的地面高了很多,需要一个人先爬上去再拉另一个人上去才行,有时候在下面的那个人太重了还有可能把上面那个人拉下来呢!在上山的小路旁边的草丛里一般都会有许很多多的大坑,妈妈告诉我这一些大坑是新中国成立后被寻找宝藏的祖先挖出来的,所有大坑中都十有八九是埋藏过宝藏的。 我们来到了第一个祖坟,这一个祖坟下面是一位婆婆,我还记得,在我五岁那年,我在给她的坟墓上香后,从上面滑了下来,结果扶了一下坟墓前面刻字的地方,一个东西从上面掉了下来,妈妈说:“那个可是婆婆在天之灵戴的帽子,现在你把它弄坏了我们又要重新买一个给婆婆了!” “弘宇!”我的堂哥在叫我,“你在想什么呢,我们去给婆婆上香吧!”我从回忆中又回到了现实的世界里,这一次,我小心翼翼的给婆婆上香,那香上面冒出的烟将我的眼睛熏得眼花缭乱,连续打了好几个喷嚏,那种感觉特别难受,鼻子也酸酸的。 我们来到了最后一个祖坟。从这个地方望下去,可以看到半个徐家村,我问妈妈:“为什么要把公公埋在这呢?”妈妈说:“这个地方是公公自己选的,他说在这里可以看到子孙后代在开心的生活。” 我们拜祭完祖先后就下山了。 小学六年级作文13 我的家乡就是一个山清水秀的地方,那就就是――南靖。她位于福建省的西南部,那里气候怡人,四季如春。 听爷爷说,爷爷小时候那里还就是一座座美丽的森林。但就是,之后人们到处偷砍树木,就变成这天的样貌――山上到处就是空地,山村也没有几棵像样的大树了!听了这话,我就下了一个决心:长大后要重新把南靖变成一座充满绿色的大乡村! 听爸爸说,他小时候那里生活着许多青竹蛇、猫虎等动物,经常有人被青竹蛇咬伤了,猫虎还经常夜里跑下山来捉走鸡鸭。不知人为还就是自然环境不适应它们的生活,此刻几乎见不到它们的身影了。于就是,我也暗下决心,长大后把那里变绿之后,还要让这些动物从别的地方重新回到它们以前生活过的家! 我的家乡还有两座很有名的山(只就是在我们南靖很有名),那就就是麒麟山和紫荆山。麒麟山能够在我们这儿自称“树山王”了,因为那里树最多,远望去象绿色的海洋;而紫荆山就是我们这儿的“山王”,因为它就是县城最高的山了,那儿树也很多,绿绿的。 我的家乡还有一条九龙江的支流,也叫母亲河,那就就是荆江。在江面上,横跨着一座高大雄伟的中山桥,桥上无论就是早晨还就是傍晚,都人来人往,就是人们休闲散步的好地方。如果你站在桥上做一次深呼吸,那你上定会说:“这儿的空气真好啊!” 我的家乡还流传着许多美丽的传说,有麒麟送子、山狗让佛┄┄等等。我爱我的家乡,南靖。 小学六年级作文14 清明节就是一个踏青的节日,春天已经完全的来到身边了,清明节也就是一个缅怀先辈的节日,先辈已逝,年华正流。人生能有几回梦?在光与影的交织中,我已无力去憧憬。在鳞次栉比中遨游,我已无心迷恋。又就是一年清明时,燃烛,仰拜,在香烛的淡淡香气中,我感觉我已悟到了什么。 清明节,让人缅怀先辈,令人留恋,令人悲叹,令人振奋,然而那里面蕴含了许多的先辈们的事迹,当他们入土为安之时,自己的故事就告终了,剩下的,就只有让人怀念了! 据我所知,4月5日就是我国传统的清明节,大约始于周代,已有二千五百多年的历史,清明最开始就是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正就是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”,“植树造林,莫过清明”的农谚。可清明节还有一个习俗,清明之日不动烟火,只吃凉的食品。 清明节,又被称为扫坟节,鬼节,冥节,然而与七月十五中元节及十月十五下元节合称三冥节,都与祭祀鬼神有关。 如果按照旧的清明习俗,在扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,然而将食物供祭在亲人坟前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩的新枝插在枝上,然后叩头行礼祭拜,最后吃掉酒食回家。 “听风听雨”然而当然就是指唐代诗人杜牧的诗《清明》:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”杜牧这首诗写出了清明节的特殊气氛。 小学六年级作文15 我们外院有一座山,叫南山。为什么要叫南山呢?哦,我猜呀,除了这座山在南边,还因为它美的赛过江南。 南山美哟,大片大片的绿林,大片大片的野花,令人流连忘返。 登上南山的路开满了蓝色的小野花,路的两边种了许多槐树,炎炎夏日里叶子浓密,为路人搭成一座绿篷。南山的路有点儿窄,一次只能通过三个人。不过,路窄更能感受到大自然的奇迹。慢慢步行在这小小的路上,你能闻到风是香的,草是香的,树也是香的。 不知不觉登上南山,首先映入你眼帘的是一座人造水池。水池呈花瓣形,水碧绿碧绿的,倒映着池边的几簇冬青。两块奇怪的石头矗立在水池边,一块像位老爷爷,拄着拐杖,笑呵呵的;另一块就像一个拿着锣鼓的小孩儿,正蹦蹦跳跳地围着老爷爷转,爷孙儿俩高高兴兴的。 水池的一侧是一望无际的梨花林,远远望去,洁白洁白,如同银花长在玉杆上,别有一番风趣。顺着梨花林向远处看,哦,金黄金黄的油菜田在微风吹拂下异常美丽,油菜花有节奏地摇摆着,好像金色的浪花躺在花田上。太惬意了,闭上双眼想象,啊,我是一条自由的鱼儿,快乐地畅游在金黄的海洋…… 梨花和油菜花是一对姐妹花,她们静静地守护着南山,也吸引着游人游览南山。 时间不早了,下山吧。下山途中也开满了黄色、粉色的野花,它们在欢送大家,也在欢迎大家下次重游南山。 啊,南山,赛江南的山,它饱含了对大家的欢迎和尊重。若是比情,哪座山,也比不过我们外院的南山。西柚不是西游2023-06-06 07:55:141
what did gou do last weekeid?小学6年级英语作文
句意:你上个周末做了什么?Ntou1232023-06-06 07:55:142
统计学离散型变量和连续型变量有什么区别?
一、获取方式不同离散型变量:离散型变量则是通过计数方式取得的,即是对所要统计的对象进行计数,增长量非固定的。连续型变量:连续型变量是一直叠加上去的,增长量可以划分为固定的单位。二、域不同离散型变量:离散型变量的域(即对象的集合S)是离散的。连续型变量:连续型变量的域(即对象的集合S)是连续的。二、分组方式不同离散型变量:如果变量值的变动幅度小,就可以一个变量值对应一组,称单项式分组。如果变量值的变动幅度很大,变量值的个数很多,则把整个变量值依次划分为几个区间,各个变量值则按其大小确定所归并的区间,区间的距离称为组距,这样的分组称为组距式分组。连续型变量:连续型变量由于不能一一列举其变量值,只能采用组距式的分组方式,且相邻的组限必须重叠。扩展资料离散变量的概率分布1、二项分布2、泊松分布3、二点分布3、几何分布4、超几何分布参考资料来源:百度百科-离散变量百度百科-连续变量Ntou1232023-06-06 07:55:121
六年级小学作文600字
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我精心整理的六年级小学作文600字4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 六年级小学作文600字 篇1 下雨天,我的窗外真美! 那一片绿绿的稻田,好大的一片,像一片海。而我这小楼就像一只船。远远那两丛树林掩映的村舍,和稍近一点的那长着芒蒿的小丘,是这绿海上的岛屿;那环抱着我们的群山,在有雾的时候,就不是山,而是云,是灰色、紫色、深蓝、淡青的云;而那些挺秀的电杆呢?那是帆樯,悠然地点缀在这绿绿的海上。 雨,静静地落着,落在稻浪上,深深密密地溶入那无边的绿海里。于是,你禁不住要俯在窗口,向那如丝的雨凝望。你是多么想,想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭,扑在那柔细清凉的雨丝里,让它冲刷抚慰着你的头颈,和你赤裸的背。你是多么想,想投身到那被雨水濡湿的稻浪里,泳着,拍打着雨水的花朵,和稻浪的波痕。让你莹洁纤细的身体,没入那深深沉沉的绿海,去捕捉那柔柔细细的雨丝。 而当有风的时候,雨丝如珠帘般的,在淡灰的天幕前,畅快地斜斜地扫过去,扫过那波涛汹涌的稻浪,在那波峰上激起一片白蒙蒙的雾,给稻浪涂染上一抹梦痕。 你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花,持伞的人没在深深的稻浪里,只有那两朵圆圆的深红,在浅绿的海面上飘着、飘着,慢慢地,不像是要到哪里去,而只是无目的地那么飘着,在斜风细雨里。 你能不想到“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”的诗句吗? 爱雨的人是不想躲开雨的。让那雨丝的清凉,洗去你心灵上的尘;让那雨丝的安闲,抹去你思想上的俗;让那无声的雨丝告诉你,那些躲在房中,关紧了门窗的人们,所永远不会了解的,雨丝和绿海那心底的爱,和永恒的诗。 多希望你来! 来看看我未关的窗,来看看我被雨丝沾湿了的窗帘,来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。 六年级小学作文600字 篇2 葛姜缘是我的“铁哥们儿”,咱俩总是形影不离。从她,一个大大咧咧,象个假小子的女生上,我还真学会了不少道理呢! 一天中午,太阳尽情散发着它的光和热,整个世界就像个大蒸笼,又闷又热的。我和姜缘一起在小区溜达,我和她仿佛走进了“楼房迷宫”,在小区里绕来绕去。我不耐烦地说:“你家不是也在这个小区吗?干脆去你家算了! ”葛姜缘不愧是我的“死党”,痛快地答应了,她带我到了她家楼道前。哇! 迎面习来了阵阵凉爽的风,楼道里真舒服呀! 我迫不及待地从楼梯缝隙里钻了进去。“你家在几楼?”“哈哈! 说出来不吓死你! 6楼! ”葛姜缘咧着嘴说道。啊! 我的`妈呀! 这个数如同一只巨大的拦路虎挡住了我,把我那“求房若渴”的的欲望收回去半截。“怕了吧! ”葛姜缘连拉带拽得把我拉上楼去。走到地三楼时,一个身着朴素的清洁工挡住了我们的去路。清洁工拿着拖把正从上往下一级一级地拖,清洁工满头大汗的,埋着头,一声不吭地干着自己分内的工作。我看也不看就从水桶上跳了过去,一脚踩在了湿漉漉的楼梯上,还自以为得意地在上面摆几个pose。只见葛姜缘把双手放在胸前,小心翼翼地绕过水桶,扶着扶手轻轻地踮起脚。眼睛盯着地,尽量不让走过泥路的脚底碰到楼梯。此时的她不再是那个大大咧咧的假小子了,而是一个正在跳芭蕾的淑女。我被她的举动怔住了,只感觉脸一阵发热,左肩上的大队委员标志也觉得刺眼极了。我一定神看见清洁工正在对葛姜缘会心的微笑。“你干吗走这么小心?”我不好意思说出地话,竟不经意说了出来。“呵呵。没什么,珍惜一下人家的劳动成果吗!”葛姜缘耸耸肩,笑了。她笑的脸蛋像一朵盛开的小雏菊,纯洁,善良,又美丽。那么满足,那么自在。 这个画面深深地定格在我的脑海中。葛姜缘说的对,要珍惜别人的劳动成果呀。虽然她在楼梯上留下了污迹,但是葛姜缘的心灵却更加美丽了,也让我从另一面看到了一个不一样的葛姜缘,你说呢? 六年级小学作文600字 篇3 里飘香”的桂花大家都喜欢,而我对桂花也独有情钟。 在外婆家门前有一棵桂花树,小时候我并不知道那是桂花树,只知道很香,很迷人。我总是收集许多香香的花儿,把它轻轻地洒向天空,自己站在中间,全身心地感受着花儿的香味。后来,我得知这是一棵桂花树,树上的花儿叫桂花时,我变得越发喜欢她了。我总是喜欢把桂花夹在书中,让书也散发桂花的清香。桂花的清香叫我迷恋,可儿时那场桂花雨更令我陶醉。 一天,外婆问我:“双双啊,既然你那么喜欢桂花,外婆摇一些桂花给你好不好啊?”“好啊!”我兴奋地回答道。于是,我叫上姐姐出来帮忙摇桂花。外婆给我一人一个篮子,准备收集掉下来的桂花。我们一起来到桂花前,一阵沁人心脾的桂花香向我们飘来,曾经的我迫不及待地用瓶子把桂花收集起来。外婆双手紧抱桂花树摇啊摇,摇啊摇。桂花像花雨一般飘飘洒洒地下来了,有的飘在我的身上,有的飘在我的头上,还有的像个淘气的小孩似的,竟飘在我的眼睛上。一旁的姐姐笑我是一朵美人花了,殊不知她也成了美人花了。我和姐姐,你笑我,我笑你,一阵阵笑声在家门前飘荡。“好香好美啊!外婆让我来试试吧!”我一副跃跃欲试的样子。“嗯。”我双手也紧抱桂花树,摇啊摇,摇啊摇,桂花像一个听话懂事的小孩纷纷往下跳,一朵,两朵,三朵……她们急着往下跳,姐姐看得眼花缭乱,连忙用篮子接,可是,接住了这朵,那朵跑了;接了那朵,这朵溜了,忙得姐姐晕头转向,还好外婆动作麻利,没多久就捡了很多。酷爱桂花的我,又一次站在中间,撑开双手,转了一圈又一圈,仿佛自己是一朵桂花,是一个小仙女。这时,风姑娘来了,许多桂花仿佛听到命令似的一阵阵飘下来了,此时的天空仿佛下着一场“桂花雨”,我连忙拿起篮子把一朵朵桂花收集起来,篮子里的桂花越聚越多,散发出的香味越来越浓,收获桂花的情趣越来越高涨,此时的我,脸上堆满了笑容,眼睛的看到的满是桂花,这场雨来得真及时,桂花雨的香味浸满了我的心房,我多么希望这花香永驻人间啊! 儿时的这场桂花雨虽然过去已久,但那每一个动作,每一个表情,每一个笑容……已经深深地刻在我的心上,怎样也抹不掉了…… 六年级小学作文600字 篇4 亲情是暴风雨中的一把伞,为我遮风挡雨,亲情是黑暗里的一盏灯,为我找到前进的路,亲情是寒冷天气中的一把火,为我驱除寒冷,亲情是失败时一句安慰的话语,让我重新找回自己……这世间,最朴实的是亲情,而最高尚的也是亲情。它无处不在,既看不见,也摸不着,但是,亲情却从我出生起就伴随着我成长了十一年。 记得在我孩童时代,我并不记得,父母的爱是怎样的。后来才明白,父母把满头的黑发给了我,只留下两鬓斑白,父母又把挺直的腰杆给了我,只留下了他们那弯曲的腰背…… 每天,妈妈总是最早起床,为我和爸爸做出香喷喷的饭和可口的菜。当我吃得狼吞虎咽时,她总在一旁会心的笑着。在饭菜的香味中,我闻到了妈妈的辛苦,尝到了亲情的味道。妈妈也会默默地把我的脏衣服用手洗得干干净净,特别是冷得刺骨的冬天,妈妈一点也不心疼自己,还是和平常一样,用手一点一点的搓,她还常说:“洗衣机都洗不干净,还是自己洗吧!”其实,是为了能让我更快地穿上干净的衣服去上学。妈妈洗完衣服,手都是被搓红了,而且在这样冷的冬天,手一出水,还在弄湿湿的衣服,所以几次下来,妈妈的都被泡裂了,干了,有时,冷风一吹,手就会裂开、出血,妈妈都是为了我啊!当我穿上干净的衣服上学时,我闻到了芬芳香气,那,就是亲情的味道!多么无言的亲情! 当父母将舍不得入口的美食留给我们的时候,我们只知道一味地狼吞虎咽,有谁可曾想到“妈妈不是爱吃鱼头?”这是多么无私的亲情! 可是,当我们将美味的食物给父母吃的时候,他们眼里却闪出了泪花,不停地说:“孩子长大了!懂事了!”多么容易满足的父母,多么不求回报的亲情!像蓝天一样的宽阔,大海一样的深邃! 这就是亲情,无言、无私、不求回报!它就像一杯清茶,散发出的茶香让我们心旷神怡,它的茶让我们细细的品尝了亲情的味道。啊!多么伟大的亲情!ardim2023-06-06 07:55:121
小学语文六年级作文
在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是我为大家整理的小学语文六年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学语文六年级作文1 在我听着一个个美丽动人的童话故事的时候;在我读着一本本引人入胜的课外书的时候;在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……我不知不觉的爱上了语文。 书,是美味可口的食粮,是清甜的泉水;书,是无边无际的海洋,我在里面尽情的遨游。看书,是学习语文的一部分,也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候,我觉得我有时像活在童话世界,有时像在天空飞翔,有时像在大海里畅游,有时像在名山大川间游玩,有时又像跳进了历史的长河……你像一片辽阔无际的天空,任我们自由自在的翱翔;你像一潭清澈明净的湖水,让我们无忧无虑的游荡。你像一滴雨露,浇灌我们每一个人的心田;你像一缕阳光,照射我们每一个人前行的道路。你就是我最喜爱的学科——语文。语文,多么简单。字词句段章,一篇篇优美文章的诞生都是它们的功劳。语文,又是多么的复杂。每一篇文章都渗入了作者的内心感受,引领我们走向他们的心灵深处,探寻种种奥秘。语文的魅力正是这一繁一简的相辅相成、互相补充。我爱语文这个丰富多彩的世界。 学习语文时,老师总会用新奇的方法带领我们走进语文小屋,请我们到屋中做客。屋中有数不尽的知识等待我们去挖掘,期待着我们去寻觅。语文多么丰富奇丽、美轮美奂啊!老师是我们的园丁,草丛中的花朵就是我们。那么,老师手上喷壶中的甘露一定就是语文。我爱你,语文!语文带给我知识,带给我快乐,带给我一个广阔的天地。语文,我想对你说:“我真的很爱你!” 小学语文六年级作文2 我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。 那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。商量后,我们决定一起到村子东头的小河沟去药鱼和洗澡。于是我先偷偷摸摸地去仓房拿了一瓶“灭扫力”,得手后我们便一溜烟似的向小河沟奔去。首先我们分两组同时合作,一组去上游截断水流;一组去下游堵住水流,防止小鱼逃跑;然后我把“灭扫力”倒入水中。只见“灭扫力”倒入水中后,就如同油似的扩散开来,顷刻间就覆盖了整块水洼。等了一段时间,便看到一些小鱼小虾反应迟钝,直至昏迷翻肚浮上水面。同伴问我:“这是什么药啊?这么厉害。”我得意的告诉他们:“其实那不是什么厉害的药,它只不过将水面封住了,鱼在水下没有了空气自然就漂上来了。我们只要及时把它们拿出来放到清水里……”还没等我说完,同伴们已经蜂拥而下,才不过几分钟而已,投降了的小鱼已被我们一抢而尽。 我们带着战利品到上游,在痛痛快快地洗了个澡之后兴高采烈地赶回家去。满以为,抓得一小碗鱼作晚饭菜,一定会受到父母亲的夸奖,没料到得到的竟然是父母亲的一顿责打,并警告说:“以后不准再到水边玩,什么时候去就什么时候打断你的腿。”当时的我痛苦不解,也曾因此没有学会游泳而抱怨过他们。可现在,当我自己也为人父的时候,才终于恍然大悟——原来这也是父母亲对孩子的一片关爱! 童年时的每一次经历都是人生中一笔宝贵的财富,这其中的宝贵,需要我们在以后的生活中慢慢体味。 小学语文六年级作文3 通过本次《轻叩诗歌的大门》综合性学习,我们收获了许多。虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号,但是只要我们细心观察生活,就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。既然如此,那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧! 这个星期以来,我们开展了许多的活动,收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛…… 我们这次要研究的题目是诗人,通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径,所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。经过本组组员的讨论,把杜甫的诗歌创作进行分门别类,类别可分为以下几种:1、杜甫的爱国诗歌;2、杜甫的思乡怀友诗歌;3、杜甫的山水田园诗歌;4、杜甫的简介与生平。 杜甫一生有许多诗歌,我先弄懂诗的意思,然后再有感情地朗诵诗歌,体会诗人的情感,参考他人的赏析,学会了自己进行诗歌赏析,提高自我书面表达能力。通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的赏析,这样更加助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,因为是个充满了诗情画意、充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。 小学语文六年级作文4 我们是炎黄子孙,也是龙的传人,我是怎么知道的呢?我是从歌曲《我的中国心》中知道的。所以,当我唱起这首歌时,我觉得要为祖国争光,要用智慧和汗水,让祖国—母亲因我们而闪亮。 “河山只在我梦里,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。”每当听到这首歌,我总是有一种热血沸腾的感觉。 虽然我从未离开过祖国和妈妈,虽然我读不懂五千年古国的悠久与沧桑,但是作为一个中国人,我是爱祖国的,这是一个中国人的本能。 是啊,祖国给了我们今天的幸福生活,每当星期一升旗的时候,我看着国旗缓缓上升的时候,仿佛看到了祖国一天比一天强大。 从书本上我知道了祖国地大物博,风光秀美,祖国的山河壮丽多姿,我为祖国长江、长城、黄山、黄河而骄傲。祖国就是我的母亲、我的灵魂、我的根。祖国就是我心灵永远的“停车场”,停留在我心中。 祖国孕育了无数爱她的中华儿女。为了祖国,一代代的儿女健康成长。我要努力学习。 看:王二小为了诱日本鬼子上山,所牺牲了;张学良,杨虎城将军为了挽救民族危亡,毅然发动了西安事变……英雄长已矣!古往今来,一个个惊天地、泣鬼神的故事,都只讲述着一个简单而朴素的信念:祖国在我心中。 我是祖国母亲的儿子,中华少年。我在祖国的关心和教育下茁壮成长。我要用实际行动来表达对祖国的爱。让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩,让华夏灿烂的历史再铸出新的辉煌。 小学语文六年级作文5 做饭对于某些人来说可谓是张飞吃豆芽——小菜一碟,甚至是一种快乐的享受。但第一次做饭对于我来说可谓是一波三折,不仅把手指给烫伤了,把厨房变成了鸡窝,还闹了不少笑话。 记得在我六岁那年,我想在家里学习做饭。这是因为我看见母亲做事十分辛苦,也感到菜刚放到热锅中发出“嗤嗤”的声音很有趣。慢慢的我便常常观察母亲做饭的样子,想找一下做饭的感觉。 终于,我的到了一次可以自己独立做饭的权力。于是我迫不及待的拉开自己动手学做饭的序幕。 开始我学着母亲系起了围裙,从储物篮里拿出几个土豆准备做土豆丝。又搬来一个小凳子,爬了上去,拿起菜刀向那大如馒头的土豆劈去,“叱咤”一声,土豆已经被我一刀劈成两半,听到响声的母亲急忙冲到我身旁,马上抢走了我手中的“兵器”对我说:“我的宝贝呀!你可真会做啊,土豆不用削皮吗?也不用洗吗?”我恍然大悟,原来土豆要先削皮,再清洗后才能切丝呀! 我在母亲的耐心帮助下将土豆洗好,切丝,漂洗,控水,又在母亲的引导下打开了煤气点燃了火,把锅烧热倒了一些金灿灿的菜籽油,最后放入土豆丝。 土豆丝刚一下锅,锅里的热油像一群小猴子扑扑的往外跳,有些又像弓箭手直往我身上射“箭”。还好有母亲的围裙保护我,不然我就要成为油炸人儿了。我见那一支支箭向我射来,忙挥舞着锅铲把锅里的土豆丝撒的到处都是,手忙脚乱之际还是被滚烫的锅把手烫了一个大包,我忍着痛继续翻炒。 事以愿违,刚翻炒几下的土豆丝不知怎么的一下子就糊了,我不得不把锅中那所剩无几的土豆丝放入盘中。 这次做土豆丝虽然给我带来了不少伤痛,给父母添了不少麻烦,但仍令我十分难忘,有伤痛也有收获嘛。 小学语文六年级作文6 和煦的秋风在校园中东奔西跑,忽然它停下了脚步。咦,哪儿来的香味?噢,原来是六(1)班涌出了阵阵香味,快去瞧瞧吧! 走进六(1)班,只见同学们正举行“家乡特产我来说”的活动呢!瞧,朱永乐父子一马当先,端着一盘鲜嫩的肉片走上讲台。“这是我家乡淮安的捆蹄。”同学们一听这么稀奇的字眼,纷纷睁大了眼睛好奇地张望着。接着朱永乐爸爸向我们滔滔不绝地介绍起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分钟,再用大火煮3分钟……”同学们聚精会神地听着,我的眼前仿佛看到了雪白的猪肉片在火的炙烤下,变得像小婴儿似的粉扑扑的…… 正当我浮想联翩时,廖致贤提着保温盒,面带微笑地走上了讲台。当他打开保温盒时,一阵浓郁的鸭肉香顿时弥漫了整个教室。啊,肉香中带着麻辣,鲜香中透着甘美,有些同学已经抑制不住了,馋得直舔嘴唇。廖致贤妈妈扬着热情的笑容,双手一边比划着一边向我们介绍:“制作血浆鸭要先把鸭血抽出,然后把鸭子剁掉。”说着,她的右手好像变成了一把锋利的刀,平放的左手则成了一只鸭子,你瞧,“刀”正在剁“鸭子”呢!同学们专心致志地听着,肚子却越来越饿。 终于,拯救同学们肚子的救星出场了——焦文麒捧着两盆粉鸡走向我们。雪白的鸡肉块像一个个可爱的小宝宝,安静地睡在碗中,青翠的菜叶就是它们的被子。我像饿了三天似的一口就吞下了一块鸡肉,鲜嫩的鸡肉仿佛丝滑的细流,一下子流到了胃中,阵阵暖流在心中翻滚。鸡肉的酥香、汤汁的温暖......啊,太美味了! 香味仍然在教室中飘荡着,多么快乐的语文课,我永生难忘! 小学语文六年级作文7 我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,狠狠摔在地上,一只漂亮的小木船被我摔得散了架。那一瞬间,陈明的眼眶红了,他一边强忍眼泪一边对着我大喊:“我再也不理你了!哼!”我也转到一边,说:“切!不理就不理!我才不稀罕呢!” 这事之后,我们谁也不理谁。多年的好朋友,经过了这事后对待对方就像从未见过的陌生人一样,谁也不理谁。每次走进校门时,一丝莫名的寂寞都会涌上心头。那一天放学,我躺在草地上,望着那蔚蓝的天空。周围的寂静让我心中的寂寞感变得更加强烈了。我不禁想起了那两只小木船:也许……并没有这么严重吧。只是一只小木船罢了,小木船坏了可以再做啊,但是友谊失去了就难以挽回了呀!嗯。明天,明天我就跟陈明道歉…… 我在夕阳中的草地上思考着,终于,我终于懂得了友谊的珍贵。我从草地上爬起来,微笑着,背起书包,走在那洒满夕阳的道路上。心结,终于打开了。 第二天。回到座位时,我看到我的课桌上放着一只崭新的小木船,小木船下面还压着一张纸条,上面写着:对不起啦,我不是故意的。我做了一只新的小木船,我们…还是好朋友,对吧! 我笑了,陈明也刚好迎面走来。我做了个鬼脸,对他说:“好啦好啦,其实我早就不生气了。我们还是好朋友!”“我们再一起做一只小木船吧!”陈明笑着对我说。“好啊好啊!”“就叫做……友谊木舟!”……… 那只小木船,我一直珍藏着。那木船就好比我们的友谊,一直被我珍藏着。从此,在夕阳下的小路上看到的不再是我那孤独的背影,而是我与陈明嬉戏玩耍的身影…… 小学语文六年级作文8 善意的谎言 诚信是灯,点亮成功之路;诚信是石,铺就理想之基;诚信是水,装缀事业之花…… 诚实守信,是做人的基本品质。没有信誉则不会有朋友,而有诚信的人,不仅仅是对朋友负责,也对每一个人负责。这样,就不会有虚伪的小人,也不会有这么多悲剧,会有更多人和家庭幸福美满。 近年来,诚信似乎成了被人遗忘的角落,人与人之间相互防范,常常充满着勾心斗角和阿庚讹诈。某某借人的钱多年不还,某单位言而无信,欺骗职工工钱……为什么会出现这样有悖于诚信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的沦落,缺乏以诚相待的精神吧! 西汉初年有一个叫季布的人,他为人正直,乐于助人,特别是非常讲信义。只要是他答应过的事,无论有多么困难,他一定要想方设法办到,所以在当时名声很好。季布的名声越来越大。后人用“一诺千金”亚形容一个人很讲信用,说话算数。 当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,他的父母、爱人、子女以及所有的亲人,都不会直接地告诉他:“生命已无法挽救”,“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时,大家就会形成一个统一的战线,闭口不谈实情,而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。难道这会有碍于诚信吗? 诚实守信,是中华民族的华夏儿女的传统美德。讲诚信,不撒谎,是我们做人的起码准则。但是,“谎言”,我们人类,始终是离不开的,更何况,是“善意的谎言”。 小学语文六年级作文9 天朗气清,微风扑面,快乐的气息在空气中荡漾。 今天,我和爸爸来到超级宝贝秀的半决赛,虽然我又见到了熟悉的赛场,但我深知这次半决赛的“宝贝”们,都是过关斩将,经过层层筛选出来的精英们!想着这些,我的心里顿时增添了一丝紧张,不过我明白,只有进入十强决赛,才能获得这么长时间以来我努力的成果!于是我对比赛充满了信心! 就在这时,我隐隐感觉一股浓浓的火焰在我心里燃烧!“加油!一定要加油!”不知不觉,半决赛开始了,瞧!每个选手都纷纷献出自己最棒的一面:这首歌她唱得让人飘飘欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得让人入神;故事她讲得栩栩如生……选手们各有各的风采,各有各的特点,看着这场“激烈”的“战斗”,让我更加有了斗志! 到我了,我提着二胡上场了,为了让演出更加美妙,我将所有的“小味道”都加了上去,再加上二胡老师对我的改进,这个《奔驰在千里草原》便让我完美演绎出来。 老师们给了我9.8,9.7,9.8的高分。最后我以9.77分的好成绩晋级决赛!得知这一消息,我一蹦三尺高,一路哼着小曲,让快乐的气息浸遍我全身,“咱们个老百姓啊,今个真高兴,真高兴!” 评点:只要有信心,就一定会取得成功!雨欣是最棒的宝贝!文章开篇就给人快乐的感觉,这种气息一直在空气中荡漾,直到文章结束。 小学语文六年级作文10 我们每个人都拥有自己伟大的理想,继而这个理想就像一粒“种子”,它种在我们的心中,只要我们每天都“浇水”,总有一天那一粒种子将会生根、发芽、开花、结果。然而我的那粒“种子”便是医生。 “医生”是一个我们在了解不过的词了,不过你们真正医生吗?假如没有了医生,人类许多的疾病就没法消除,更严重的是它还会不停的扩散传播,甚至还会导致人类与世长辞。 我的理想是建立在小时候。那时我在家乡结交了一位朋友,她比我大两岁,我们的感情很要好,不过她的人生并不顺利,她九岁那年不知患了什么病,几乎天天头晕,还三天两头头痛,打针吃药都不管用,看着自己的朋友生病很痛苦,我心里也很不舒服,我多么想把她医治好,可是我又没这个能力,于是我立志当一名医生,努力学习,希望有一天能把她医治好,医治更多的病人。 假如我当上了医生,一定要真诚的为人民服务,做个正直、清廉的医生。克服重重困难,与病魔抗斗到底,把更多无辜的生命从生死的"地平线上拉上来,让他们的生命充满希望,充满阳光,让他们活得更加快乐、更加充实,让他们不必要再忍受与亲人割舍的痛苦,与被死神折磨的痛苦。 虽然这还只是个理想,但我决不会放弃,总有一天我会让我的那粒“种子”生根、发芽、开花、解果。 小学语文六年级作文11 时光匆匆,转眼间,已经到开学的时候。 现在的我,已经是一名六年级的学生,还有一年的时间就要结束学的生活,迈入初中的大门。这也代表我们的责任也越来越沉重。 一进校门,就看到许多学生背着新买的书包依依走进自己所在的班级,我来到六三班,找一个位置坐下来,看着一些陌生的脸,以前的同学很少,我最要好的同学分在六二班。这使我感到一些心慌意冷,因为我是一个比较内向的女生,话很少,不愿与人交流,这使我交朋友有一些困难。回想到以前的我,十多门羡慕那些六年级的大哥哥大姐姐们,认为他们是多么高高在上,现在,梦已变成现实。现在的我,是多么的想变成那些低年级的学生呀!他们玩得那么痛快,笑得这么开心。而我们则是努力学习,为考上重点初中而做奋斗,为我们的初中道路上铺好毯子,为我们七彩童年上天上重重的一笔,为我们美好的学生活画上一个完美的句号。在这新的一学期里,我要喜欢上数学这门课程,以前上数学课的时候,一开始听的时候蛮认真的,没过几分钟,就开启差,也不愿意举手发言,所以在这学期我要把坏习惯统统改掉,不辜负家长对我的期望。人,不是为别人而活,是为自己而活。不管你以前的学习成绩是好是坏,只要你努力过,争取过,比以前做得好,你就是最棒的。 新的学期,新的开始,让我们共同努力,因为你主宰着你的未来。让我们吸取以前的教训,忘掉种种不快乐的事情,迎接新的学期,把自己最好的一面,展现给大家。 小学语文六年级作文12 每个人的心中都有一个小小的理想,在我的心中,我的理想是当一名优秀的老师。 在我很小的时候,我有了一个小小的理想——当一位伟大的科学家,因为那时候的我很喜欢研究东西。可是有一段时间,我迷上了侦探动画片,之后我就把理想改成了做一名像福尔摩斯一样的名侦探。因为侦探的工作又惊险又刺激,可以帮人们解开谜团。有一次,我看了一部侦探动画片,那个侦探为了寻找证据,差点丢了性命。从那之后,我的理想就动摇了,我可不想早早的死去。 有一天,妈妈开玩笑地说:“你不是喜欢奥特曼吗?你干脆就当他吧!”我却很认真地说:“好,不过我没有面具和变身器,怎么办?”妈妈笑着说:“我帮你买。”就这样,我就成了正义的守护神。当我戴上面具和变身器到小区里找怪兽时,却被其他的小朋友嘲笑:“看!那个假的奥特曼!”现在想想,那时的自己也太幼稚了。 现在我已经是五年级的学生了,长大了,也明白了很多道理。懂得理想就是一个人的人生目标,不能因为遇到了一些困难,就轻易地放弃。要为自己的理想不懈的努力、奋斗,理想才能成为现实。现在的我正为我的理想——一名优秀的老师,努力地学习着,我要把我所有的知识传播给我的学生们,为他们照亮人生的道路。 理想就像一株禾苗,等着你为它施肥,走吧,勇敢地走吧,成功正在向你招手! 小学语文六年级作文13 马上就要过端午节了,大家都开始忙活起来了。妈妈和奶奶先把泡好的糯米拿出来,然后开始清洗干净粽子叶,便准备开始做粽子了。 “妈,我还不会包粽子呢,您能不能教我包粽子啊?”我恳求道。“行,反正包粽子还是蛮简单的,我就教你吧!”妈妈爽快的答应了我的请求。“不过,刚开始包很困难,你必须耐心点儿。诺,首先把粽子叶捆成一个圆锥形;记住,一定要捆的很紧,这样才不会漏出米来。再把糯米放下去,如果你喜欢吃红枣粽子,也可以在里面放几颗小红枣进去一起煮。然后再用一片粽子叶把装糯米的口盖住;接着用一条细绳或割叶青把粽子绑紧来,就完成了!”妈妈仔细地对我说。 不知道为什么,在妈妈面前的“乖乖女”粽子,在我面前又变成“调皮蛋”了,不管怎么弄,它都不听我的话,气得我真想大骂它一顿。最后,我费了九牛二虎之力,终于在妈妈的帮助下,“不成功则成仁”地包了一个粽子,虽然看起来并不雅观,不过,这是我包的最好的一个了。 到了端午节这一天,妈妈给我带上了五线绳,并嘱咐我一定不要折掉或坏掉,只有在端午节后的第一场雨下了,才可以摘下来。据说五彩绳代表五色龙,可以降伏妖魔,驱走疾病。早上忙完之后,今天的主角登场了——白嫩嫩的粽子蘸上白糖,又甜又黏,又白又香,好吃极了! 五月五,端午节,吃粽子,龙舟戏水喜气洋洋……我爱家乡的端午节! 小学语文六年级作文14 我是个普通的啄木鸟,跟森林里所有的啄木鸟一样,每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作,如果虫子蛀了树,树会枯死,树都枯死了,就没了森林,没了森林,就没了我的家,也就没了猴子和兔子的家,所有生活在这里的动物,都没有了家。 今天也像往常一样,我在林子里低低的飞着,“轰隆”这是什么声音?突然我发现有一棵树倒了下去!奇怪,明明没有打雷我赶紧飞过去。我站在旁边的一棵树上仔细看,一个长着榆木脑袋,头戴一顶鸭舌帽,嘴叼着一支烟,挽着袖子抡起一把锋利的大斧子砍向一个大树的树干的盗木人。 这时候,大树呻吟着对我说:“啄木鸟你平时很会捉木头里的虫子,快把他脑子里的虫子捉出来吧!”我看到已经有很多树木被砍倒,树干和树桩已经分家惨不忍睹。我怒火万分跳出树冠飞到天空中以最快的 向哪个人的脑袋卧冲下来,“碰”的一声,盗木人摔了一个狗啃屎,大声叫道:“是谁戳我!”我站在他的身上,使劲的戳他的头叫道:“这段木头里一定有虫,如果没有虫怎么会傻到大量砍伐树木,破坏地球生态环境呢?”盗木者气愤的拿起斧子向我砍去,还好我机灵躲了过去,我急忙飞向家里告诉兄弟姐妹:“有个可恶的盗木人,咱们要把他赶跑。”话音刚落所有的啄木鸟向一窝蜂的冲向那个可恶的盗木人。盗木人看了连忙逃跑,我心里想:“计划成功了。”盗木人跑着跑着突然看到一个房子上写着五个大字“森林保护局”。吓得盗木人脸都白了,腿也软了一屁股坐在了地上—他被森林保护局的人发现了。 小学语文六年级作文15 时光流转,岁月如织。转眼间,我们就要离开哺育我们六年的母校了,此时心中久久不能忘怀的是在母校的一点一滴。 迈进教室,脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊······六年中,我们曾为获取知识而努力奋斗;曾在课室里谈笑风生,玩耍、打闹;曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝福与鼓励······即使如今我们将会离别,我们的友情也绝不会有丝毫减弱! 脚步踏在教学楼下那片活动场所,忘不了我们最美好的回忆——游园活动。在六一儿童节那天,各个班都准备了最好玩、最别具一格的游戏。而我们则像是被放飞的小鸟,迫不及待的参与自己喜爱的游戏。霎时,欢声笑语遍布了校园的各个角落。你瞧,那个游戏中的两个人,双腿被捆绑在一起,默契地冲向终点;快看,那边的同学们怡然自若地参与贴鼻子游戏,把那人物的鼻子贴在什么部位的都有,观看游戏的同学们笑得合不拢嘴······这精彩的游园活动,我难以忘记! 走进教室办公室,总能看见老师们不辞辛苦批改作业的身影,总能听见老师们对学生的谆谆教导······忘不了您,老师!是您,传授我们宝贵的知识;是您,教会我们做人的道理;是您,在给予我们鼓励时提醒我们不能骄傲······大树忘不了土壤,鱼儿忘不了溪流,而我又怎能忘记自己的老师呢? 走出校门,小学六年的时光也随之带在心中,藏在脑海里,永远也忘不了!bikbok2023-06-06 07:55:081
小学六年级600字作文10篇
1.小学六年级600字作文 人生的路途上处处布满荆棘。不要怕,请向前走,大步向前走,自信的向前走。路是人走出来的,字是人写出来的。知识靠积累,勇气靠磨练,人生靠拼搏。千万不要再红脸了,细声的说:“我不行”。 课堂上,有问题或老师提问时要主动问答,即使未必正确,即使有人讥笑你,即使老师讽刺你,你也不要畏惧,相信自信的人是最美的人。 运动场上,请迈开步伐去拼搏吧,奋斗吧!别因为身体不好而退缩,经不起风浪的鱼儿不能跃出水面,不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸,不要怕失败,不要怕跌倒,通往成功的路上注定在坎坷、艰辛,但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗?爱迪生发明电灯时,试验过一千种灯丝,每次失败他都不气馁,有人嘲笑他时,他自信的说:“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊!成功总是喜爱有准备和有自信的的人,而那些没有准备的没有自信的人,失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕,跌倒后的脚步比原来更踏实,失败后的人生更加精彩。成功固然美丽,但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行,因为困难在强者面前是纸老虎,是小丑。在你成功时,你会觉得:“这并不难,我能成功”。 失败不一定是恶魔,成功也并非天使。失败可以使你奋发向上,也可以使你堕落一生;成功可以使你永攀高峰,也可以使你一落千丈,但是成功其实并不难。 2.小学六年级600字作文 昨天,我刚吃完晚饭,就提上了装泳镜、泳裤和浴巾迫不及待地催促爸爸妈妈带我去游泳。 终于到了游泳馆,我以飞一般的速度换好了泳衣,又冲了淋浴,便三步并作两步走到了游泳池前。蹲下,再用力一跳,“扑通”,我跳进了游泳池,溅起了巨大的水花。突然,一阵凉意包住了我的全身,我叫了起来:“哎呀,今天的水怎么那么凉!”过了一会儿,我慢慢适应了寒冷,便在泳池里游了几个来回。渐渐地,我觉得无聊了起来,便和新交的朋友们一起玩起了打水仗。 我们找来了几块浮板,分好了队伍便开始了打水仗。我踩着浮板,悄悄地游到对手的身后,拿起浮板,在水面上用力一挥,便形成了一个大浪打向他们。随着“啪”的一声,他们被我的大浪打得呛了好几口水,但还是不甘示弱。他们转过身来,也泼了好几个大浪过来,我急忙把浮板挡在面前,当做盾牌使用,继续向他们走去。到了他们面前,我便开始用浮板使劲泼水,我的队友也来帮忙了。接着,我们激烈地“战斗”了起来,两股大小不一的水花不断地相互撞击起来,我们的鼻子和耳朵都进了水。于是,我们暂停了“战斗”,各自向两边游去。一阵子的稍作休整后,我们又打闹了起来。时间过去的很快,救生员吹响了哨子,要求大家上岸,我们也只好不情愿地听从了指挥。 打水仗真好啊!它不仅锻炼了我们的身体,增进了我们的团结,也让我们的智力得到了提高。以后,要是还有机会,我一定还会继续玩打水仗。 3.小学六年级600字作文 一个大大的磁湖,终年装饰着我们这美丽的黄石。湖的周围,有柳树和一些野花儿,就好像给磁湖妈妈佩戴的花环一样,为磁湖增添了许多生机;那柔软的柳枝轻垂下来,随风飘动着,像美丽的少女在翩翩起舞。当小鸟在柳树上歌唱时,磁湖也会随风唱和着,发出悦耳的声音。 即使天旱,这大湖也绝不屈服,也不会干旱。节假日,人们去湖边乘凉,钓鱼,赏景,划船。小时我和爸爸、妈妈以及爷爷一起去划过一次脚踩的船,船划到湖中间时,由于有风,船摇摇晃晃,我害怕极了,生怕掉进湖里,便大哭起来。从那时起我就不敢划船了。可是我现在长大了,不怕了,于是那便成了我划船的好地方呢! 在我家不远的地方有一高山,是我们黄石有名的山——东方山。站在山顶,望下去,好高啊!如果是清晨或小雨时上山,山上就会云雾袅绕,仿佛进入仙境一般。我很喜欢爬山,因为爬到山顶时会看让你想像不到的美景,更会有“一览众山小”的成功感觉。 我家有两层,我们都住在二楼,那里光线明亮,阳光充足,我的房门朝东,打开窗户,窗户外面就是一棵老桑树,每天清晨就会有小鸟飞来唱起欢乐的乐曲,我会慢慢睁开双眼,开始一天快乐的生活。 家乡的人大都姓李,房子有大有小,从而更显得错落有致,高的房子有三四层楼高,小的只有一二层。人们都很勤劳:早上大人上班,小孩上学,晚上就都回家,聚在餐桌边吃晚饭,享受着家的幸福。吃完饭,老奶奶们会在亭子里或跳舞,或聊天,或散步。那段日子的记忆,深深的印在我脑海里,那些快乐的时光,我一辈子都不会忘记。 4.小学六年级600字作文 “幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”每当我听到“劳动最光荣”这首歌曲时,我就非常感动。因为劳动创造了人类,没有了劳动就没有人类的今天。在我国五千年悠久的文明,以勤恳劳动而被人敬仰的人物不计其数。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”辛勤劳动的人就如同这“春蚕”和“蜡炬”一样,燃烧了自己,却照亮了别人。 在我们的生活中,我们身边还有无数平平凡凡的普通人,他们都默默地坚守在自己的岗位上,勤勤恳恳,任劳任怨。有一心扑在教育事业上,把自己的一生献给学生们的辛勤园丁—老师,白天他们给我们上课,晚上很晚回家,还要给我们批改作业;有一年四季不怕风吹雨打,不怕严寒酷暑的人民卫士—警察,他们保家卫国,不惜牺牲自己的生命;有起早贪黑,不怕脏不怕累的城市美容师—清洁工,早晨,天刚蒙蒙亮,就会看到清洁工在马路上打扫,天亮了,一条干净的马路呈现在我们的眼前;有救死扶伤、不知疲倦的医生,还有守卫在祖国边疆的解放军等等。他们的心中只有一个信念,那就是为了祖国和人民,甘愿做一粒小小的石子,甘愿做一棵小草,任凭风吹雨打,傲然挺立在祖国苍茫的大地上。 因为社会分工的不同,人们的职业类型各异,工人、农民、教师、公务员、打字员、清洁工、服务员……社会需要各种各样的劳动者,每一种职业就像一架大的机器上一个个的零件,每一个都很重要,缺一不可。每一位劳动者就像一个个音符,都很悦耳,都很值得尊重。 5.小学六年级600字作文 六月,伤感的季节。徘徊在校园的走廊,看着六年级的学长学姐拍完毕业照,三三两两的聚在一起说一些话。我的眼泪不受控制的滴落下来。或许明年,我们也会这样。从椅子上下来,结束六年的小学生活,步入初中的大门。 我们是五年级的学生了,再过一年,离别的主角就会是我们。让我们在这一年中,为什么自己留下遗憾?为什么不好好珍惜大家在一起的日子?珍惜时间,与同学和睦相处,不要因为一点小事就闹脾气,要知道,成为好朋友是多么不容易的,而缘分就是这样,误打误撞的让我们走在一起,误打误撞的让我们成为好朋友。既然命运这样安排,我们就应该好好珍惜。在一个大家庭中,就要相亲相爱,互相帮助。让我们即使在离别后,也会记住这个美好的时光。 时间总是很奇妙的,它永远就是这么匆匆而过,冲淡了很多情感,他从来不会以我们的意思做任何的改变,不管你愿不愿意,时间就是这么不停的前行着。所以,一切在时间面前都是那么的不堪一击,包括生命,包括情感。也许,正因为如此,才会衍生出那么多的遗憾,不舍,纠结,矛盾,惆怅。 记得有我,在逝去的岁月了,我们一同走过。酸甜苦辣,一起经历。无论将来如何,我们至少有这段最难忘的美好时光。无论你在哪里,我在这等着你。有缘一同走过,我已非常知足。还记得我们在春天,穿着白色衬衫和格子短裙在大树底下,叽叽喳喳,谈天说地的时光吗?再记得在夏天,一起穿着连衣裙,吃冰淇淋的日子吗?记得在秋天,穿着秋季校服,在枫树底下,细数有多少片枯枫叶?记得在冬天,一起在雪地里打雪仗,堆雪人的日子吗?这些都会成为小学时光的纪念。 六月,太阳当空,可谓是一年中最热的月份,但却也晒不干人们眼中的泪,吹不走人们心中的哀思,温暖不了人们的心。我坚信,有缘一同走过,大家的心事连在一起的,无论在天涯海角,都是近在咫尺的。在不远处,有我们大家一同守望的幸福之光,在等待我们携手并肩的走过去。大声呼喊:“我们一定会再见。” 6.小学六年级600字作文 总是想:不要长大,永远带着一颗好奇的童心,对这个世界环有最美丽的遐想。 总是想:不要长大,永远乘着诚挚春 梦的小舟,在童年的梦幻中远航。 总是想:不要长大,永远无虑地张开嘴巴就吃,闭上眼睛就睡。 而这天——小学毕业的最后一天,却不再有如此纯真的想法,因为我发现自我在慢慢长大,我将踏入初中的学习,初中的学习完美却又短暂。 再不那样的天真,为花开花落怅然落失,为阴晴阳缺悲歌长叹。 再不那样的无知,为爸爸给的零花钱少儿牢骚满腹。 也不会因为一个人在家而感到生活的枯燥无味;把自我关在织满了蛛网记忆的小屋里忘情地写诗,静静地听音乐,认真地看书反而觉得那是一种享受。 不再害怕失败,悲哀的时候也绝不会对着墙壁流泪,因为我懂得了一个名人的话:“失望并不可怕,痛苦并不可怜。” 不再为一小小的成功而高兴得欣喜若狂,不再为一点点恩惠而喜形于色。 从来都没有注意自我的长大,总认为自我很小很小,而这天——小学毕业的最后一天却想得很多很多。 我想,岁月是无情的。为了明天就应抓紧每分每秒的时光努力。而且常常找到体验的确感觉,去认真地感受朱自清说的:“洗手的时候,日子从盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼过去。我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去……” 我想:明天我必须很勇敢,常常冒险探奇,对新鲜事物的追求是永无止境的。 我想;明天的我必须很坚强,向人生航行中的挫折与失败发起猛烈的进攻。 我想:明天我也许会像大人一样,在狂风暴雨来临时泰然自若,在狂风暴雨中顽强拼搏,过后却忘不了静静地仰望蓝天,欣赏美丽的彩虹。 我想:明天我长大了必须很爱想事情,常常幻想美丽的世外桃源;喜欢踏着多情的夕阳,静静地徘徊,想过去,想此刻,想未来;喜欢一个人在大自然中寻找自我的梦;喜欢在雪野中自由狂喜地奔跑,追忆童年的足迹;喜欢在缀满星星的夜空下听朋友们心底的呢喃;喜欢在春光明媚的日子里拉着含情脉脉的风筝,把思绪放飞在碧蓝的晴空。 7.小学六年级600字作文 昨晚,在漆黑的宿舍里,一丝灯光从门外隐隐约约照进来伴随着张千金,张兴林美女的呼噜声,我翻了个身,在淡淡的暮光中看了看手表,哟,都10点了,可我怎么也睡不着,于是我趴着,拉开窗帘,欣赏这一美好的夜色。 在白雪的衬托之下,在浓雾的笼罩之下,平时只是平平凡凡的大操场就被蒙上了一层神秘的面纱。此时的我,正在回想着一天发生的一切美好的事情:那邵欧娜公主的甜甜酒窝,那聪明的小段为我们讲述数学题的逻辑是那样清晰,帮王老师制作贺卡的激动心情……这一切美好的事情都发生在我们这美好的大家庭里,我们是那样其乐融融,密不可分。突然,有一件事飞入我的脑海--毕业。我躺在床上算了算,还有不到两年的时间,我们这个大家庭就要各奔东西,遥想当年,快要毕业的大姐姐们哭的是那么悲伤,那么疼痛。可那时的我只是一个无知的三年级的小姑娘,不知道自己的这一天也马上就要来到,只是一笑了之。我悲叹,人生为何要经历悲欢离合?为何天底下没有不散的宴席? 转眼间,五年半的小学生活即将面临末端,回想起来,那一场场的演出,一个个比赛,一次次欢呼,一声声哭泣都充满了我们的感情,喜怒哀乐是那样与我们密不可分,与同学在一起的那种纯真、快乐,是值得人一辈子感受与回味的。风,还在轻轻地吹,雪,还在慢慢的下,这也代表了我的心情:酸酸的,苦苦的。想到这里,我突然坐了起来,看着我那7个昏昏欲睡的挚友,两年后的今天,陪我朝夕相处的人,还会是这7个吗?那个新的大家庭还会像这个大家庭那么其乐融融吗?还会那么相亲相爱吗?想着想着,两股暖流不知不觉的流到了我的嘴里,不知是咸,还是痛。我向夜空许愿,愿它能……我猛地转过去,路灯的光像刀一样划破了这美丽的星空,也同样像利剑一样划破了我的心空。就算我的心碎了,我的泪流尽了,也不能够表达我对同学的挚爱与不舍… 8.小学六年级600字作文 四年前,我每天必去的地方就是校园,那个在我记忆中模糊的校园。四年后,当我再一次站在楼顶鸟瞰整个校园时,是一种熟悉的亲切感。 走进学校大门,就是一排绿色植物,她们向着我微笑着,这是我曾经玩躲猫猫的地方。左拐是汽车停放位,一只黑猫和一只白猫走出来,舔着爪子,梳理羽毛。他们曾经还打过架,班上的同学都“观战”,还大声喊着:“小白,加油啊!”“小黑,我支持你!”“快,闪开,攻击他!”往左走就是花坛了。里面的松树还是那样的青翠,一点也不老。上面有个鸟窝,被我们班的同学捡到过。向前走,就是操场了。这使我想起“小马”游戏、“滚滚乐”和“爬爬乐”了。跑道弯弯曲曲,像一条彩带。 而我最最喜欢的场景还是“绿海仙境”了。“绿海仙境”就是教学楼上的爬山虎,我们每天到水池时都会看到它。它非常可爱。夏天时,上面会结出许多红色的小喇叭花。当有风吹来时,一朵朵小花就会乘坐着树叶降落伞从天而降。同学们纷纷聚在下面,赞叹着这迷人的景色,有的同学甚至还把小花拿回去做书签。小蚂蚁还拿小花做窝,在里面悠闲地躺着,贪婪地吮吸着蜜汁。秋天的时候,爬山虎的叶子依旧那样翠绿。那时候,刮着就像冬天一样冷的风,许多小花都凋谢了,但有爬山虎的墙还是那样充满生机。秋风怎么刮,叶子就像大海一样,永远不会干涸,反而还卷起了一股股绿色的波浪。许多同学从下往上看爬山虎,都陶醉了,身临其境。 我的校园真美丽,我爱我的校园。 9.小学六年级600字作文 春天来了,春姑娘满怀洋溢的笑声悄悄唤醒了沉睡的大地,一片繁华的景象迎来了春天。 小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来;柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏;几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌;花圃中最显眼的报春花,长出个小喇叭好像给人报喜“盼望已久的春天终于来啦”!我满怀喜悦的心情来到田野上,深深的呼吸着春天带来的清新的空气,一阵阵泥土的芳香扑鼻而来。那些一望无际方方正正的田野蒙蒙胧胧隐约在云雾中,犹如海市蜃楼;那些田地则犹如山脉连绵起伏。清新的春雨如丝般飘落,滋润着这刚从冬的寒苦中解脱出来的大地,一切万物都好像苏醒过来,大自然重现生机。 我沿着田野的小径来到小河旁,两岸的杨柳随风飘扬,新长出的嫩芽;嫩的仿佛可以捏出水来;我走在河边上,看见那些花儿也不甘示弱地开放了小花苞,五颜六色,撒在绿绿的草地上;微风吹过,散发着花儿那淡淡的清香,引来了辛勤劳动的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶。这样的春天令人向往,真令人赏心悦目,心旷神怡。 这时候太阳缓缓升起,白色的报春花被朝霞染红了,既像害羞的红脸,又好像擦了胭脂,晶莹剔透的露珠在花瓣上滚动着,在朝霞的照耀下显得格外珍贵。一条条白色的雾带慢慢的散开,农民们陆续的来到田野间开始忙碌;播种。插秧。喜悦的脸孔好像看到了丰收的硕果。小孩相互追逐。嬉戏的笑声。地里劳作的农民们喝彩声……构成了一幅美丽的“春景图”。 10.小学六年级600字作文 今天我和爸爸、妈妈、外婆一起回老家贵阳。一大早我们全家就起来准备,之后我们开心地开起车上路了。今天的天气真好,我们在路上经过了很多弯曲的公路和长长的隧道,还有连绵起伏的山脉。旅途时间很长,我不知不觉的睡着了。不知什么时候妈妈突然叫醒我说:“小清,快到贵阳了。”“已经到了”正在开车的爸爸抢先说。高兴的.我马上望了望问爸爸:“我没看见啊?”爸爸说:“过了这个隧道就要下高速公路了,所以给你说已经到了。”“你们大人都喜欢哄人对吧?”我说了一句却惹的大家哈哈大笑。我们就这样在笑声中到了市区。回到家后我们吃完饭,各自分工完成了打扫卫生和整理行李的任务。今天真是辛苦的一天,我们终于回到了思念已久的故乡,话不多说,我要睡觉了。 第二天一觉醒来,我们买起了水果,爸爸开着车我们一家去龙洞堡看望亲戚。亲戚家位于贵阳龙洞堡的艺泉山庄里,那里是一个有山有水的好地方。很快我们就到了目的地,见到了大舅,小舅公和小舅婆。我马上迎上去和他们打招呼。大舅过来抱着我说:“我的天,两年不见你就胖了这么多啊”我说:“怎么了,被吓到了吧”。“就是喔”小舅公在旁边说。然后小舅公说:“对了,我带你去河边游泳去吧,那里水很清凉,有小孩子,有大人,很好玩的哟!”我高兴地答应了。接着我们拿起了救生衣,出了大门来到河边,我兴致勃勃地跳下河里游了起来。 时间过得真快,一游就游了2个小时,我还没有尽兴。小舅公说:“我们该回去了,就要开始烧烤了。”说起晚餐的烧烤,我迫不及待地游上了岸。回去过后,我看见小舅婆已经在院子里面准备烧烤了,我立刻换好了衣服跟舅婆一起烤烧烤。晚上我们的晚餐可丰富了,有鸡肉、午餐肉、五花肉、土豆、臭豆腐还有各种水果和蔬菜。烤了很久才烤熟了一些,火边真是好热,原来烤烧烤这么累啊!不过烧烤的味道真不错,我吃了好多。 贵阳的夏天真是凉爽,空气也新鲜,明天的暑假我还想回来游玩。无尘剑 2023-06-06 07:55:051
小学六年级语文作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是我帮大家整理的小学六年级语文作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学六年级语文作文1 我们每个人都拥有自己伟大的理想,继而这个理想就像一粒“种子”,它种在我们的心中,只要我们每天都“浇水”,总有一天那一粒种子将会生根、发芽、开花、结果。然而我的那粒“种子”便是医生。 “医生”是一个我们在了解不过的词了,不过你们真正医生吗?假如没有了医生,人类许多的疾病就没法消除,更严重的是它还会不停的扩散传播,甚至还会导致人类与世长辞。 我的理想是建立在小时候。那时我在家乡结交了一位朋友,她比我大两岁,我们的感情很要好,不过她的人生并不顺利,她九岁那年不知患了什么病,几乎天天头晕,还三天两头头痛,打针吃药都不管用,看着自己的朋友生病很痛苦,我心里也很不舒服,我多么想把她医治好,可是我又没这个能力,于是我立志当一名医生,努力学习,希望有一天能把她医治好,医治更多的病人。 假如我当上了医生,一定要真诚的为人民服务,做个正直、清廉的医生。克服重重困难,与病魔抗斗到底,把更多无辜的生命从生死的地平线上拉上来,让他们的生命充满希望,充满阳光,让他们活得更加快乐、更加充实,让他们不必要再忍受与亲人割舍的痛苦,与被死神折磨的痛苦。 虽然这还只是个理想,但我决不会放弃,总有一天我会让我的那粒“种子”生根、发芽、开花、解果。 小学六年级语文作文2 音乐,是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。 现在的人们,常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。我也不知道是怎么了,平时不爱音乐的我也喜欢听音乐,或许音乐真的是我们的心情。 不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。 音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。 音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。 在我们的身边,音乐是最你能理解我们的艺术,我身边的艺术,就是音乐。 小学六年级语文作文3 一小块天地是我们温暖的港湾,温暖的港湾里有美丽的憧憬,我的哮天里有我小小的思念。隐藏着我数不清的秘密。然后走进我的小世界看一看! 当你走进我家,经过客厅,我的小世界就在右手边。 我一进卧室,就被粉红色的墙壁包围了。可爱又甜蜜。房间中央有一张小床,床上铺着一床淡粉色的被子。床上有一个白兔枕头和一个棕熊枕头。我和姐姐各一个。在床的左边,有一个浅绿色的衣柜,上面刻着一些美丽的花朵,蝴蝶在花丛中飞舞。床的右侧有一个床头柜,有三层。三楼有我自己做的手工艺品。二楼有我在舞蹈比赛中获得的奖杯,一楼有一个快乐的闹钟。他是我最忠实的小伙伴。每天晚上提醒我按时睡觉,早上准时起床。有了它,我的生活更加规律。床的尽头是靠墙的我的书桌。桌子上有各种各样的书和故事书。漫画书,作文书...桌子中间有一盏台灯。他很努力,每天陪我熬夜做作业。看,他的腰累得站不直了。 我已经介绍完我的小世界了。如果你喜欢,随时欢迎你来做客。 小学六年级语文作文4 “叮铃铃!”上课铃刚一响,语文老师吴老师就抱着一厚沓试卷快步走进教室,好像有十分火急的事一样,对大家说:“抓紧时间考试,这次试卷内容较多。”试卷像雪花一样飘落到每一位同学手上。拿到试卷,我习惯性的翻看试卷的作文题目,随即,神色便紧张起来,原来作文要写500字以上,怪不得老师说内容多。 开始答题了,我没写一道题心中就为此紧张一分,平时再熟悉不过的答案,如今也变得无比陌生。 过了一关又一关,到达了阅读理解这一独木桥,这可是我最拿手的题目了,心里那份紧张也渐渐化为乌有。谁知道,这次的阅读理解要写感想的小题目不知有多少,这可把我给难倒了!我把学过的所有知识,翻来覆去地在脑海中回忆了一遍,又把所有感想的方法在脑海中倒流了一次,苦思悯想,终于过了这道危险的独木桥。 作文这座“活火山”要走500步以上才能过去,幸好是自命题作文,主题是:母亲节,我把我最拿手的“感恩妈妈”作文写了上去,终于写了578个字。 写完试卷,不怎么爱检查的我,四周看了看,同学们都急速的挥动着手中的笔,偶尔有人抬头扭扭脖子,松松手,但很少有人写完。 下课铃在我们耳边回荡着,老师开始收卷,没写完的同学硬拉着试卷向老师求情,请老师再给一些时间,都一一被老师拒绝了。 写完的同学神态自若,可有的却在赶紧翻书或与同学一起对答案。 这场仗打的可真硬! 小学六年级语文作文5 在本次学习中,我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里,畅游诗歌海洋的精妙之处,品味诗歌的优美绝伦,享受阅读诗歌的无限乐趣。 众所周知,古往今来,中国数千年的文学发展犹如长江黄河,滔滔滚滚,奔流不息。诗歌不仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家,也沾溉、浸润了数千年来不同阶层人们的心田。身为一个中国人,必须会读古诗,更好的是能写诗。 这次活动,本小组成员制作了一本小诗集,名叫《诗行万里》。因为我希望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里,行走万里,永不停歇,让所有人都能记住这诗集。本组成员各有所能,有写现代诗的,有写古体诗的,有绘画的,有搜集古诗的……各个组员其乐融融,各有所能,所以这个活动进行的十分顺利。 这次活动让我受益匪浅,如同从现代穿梭到了古代一般,让我感受到了诗的奥妙与精辟。读到李商隐的《无题》,我仿佛看见了老师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》,我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》,我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布…… 轻叩诗歌的大门,品读诗歌,去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧! 小学六年级语文作文6 在我听着一个个美丽动人的童话故事的时候;在我读着一本本引人入胜的课外书的时候;在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……我不知不觉的爱上了语文。 书,是美味可口的食粮,是清甜的泉水;书,是无边无际的海洋,我在里面尽情的遨游。看书,是学习语文的一部分,也是我最喜欢做的事情。看书看的入迷的时候,我觉得我有时像活在童话世界,有时像在天空飞翔,有时像在大海里畅游,有时像在名山大川间游玩,有时又像跳进了历史的长河……你像一片辽阔无际的天空,任我们自由自在的翱翔;你像一潭清澈明净的.湖水,让我们无忧无虑的游荡。你像一滴雨露,浇灌我们每一个人的心田;你像一缕阳光,照射我们每一个人前行的道路。你就是我最喜爱的学科——语文。语文,多么简单。字词句段章,一篇篇优美文章的诞生都是它们的功劳。语文,又是多么的复杂。每一篇文章都渗入了作者的内心感受,引领我们走向他们的心灵深处,探寻种种奥秘。语文的魅力正是这一繁一简的相辅相成、互相补充。我爱语文这个丰富多彩的世界。 学习语文时,老师总会用新奇的方法带领我们走进语文小屋,请我们到屋中做客。屋中有数不尽的知识等待我们去挖掘,期待着我们去寻觅。语文多么丰富奇丽、美轮美奂啊!老师是我们的园丁,草丛中的花朵就是我们。那么,老师手上喷壶中的甘露一定就是语文。我爱你,语文!语文带给我知识,带给我快乐,带给我一个广阔的天地。语文,我想对你说:“我真的很爱你!” 小学六年级语文作文7 天朗气清,微风扑面,快乐的气息在空气中荡漾。 今天,我和爸爸来到超级宝贝秀的半决赛,虽然我又见到了熟悉的赛场,但我深知这次半决赛的宝贝们,都是过关斩将,经过层层筛选出来的精英们!想着这些,我的心里顿时增添了一丝紧张,不过我明白,只有进入十强决赛,才能获得这么长时间以来我努力的成果!于是我对比赛充满了信心! 就在这时,我隐隐感觉一股浓浓的火焰在我心里燃烧!加油!一定要加油!不知不觉,半决赛开始了,瞧!每个选手都纷纷献出自己最棒的一面:这首歌她唱得让人飘飘欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得让人入神;故事她讲得栩栩如生……选手们各有各的风采,各有各的特点,看着这场激烈的战斗,让我更加有了斗志! 到我了,我提着二胡上场了,为了让演出更加美妙,我将所有的小味道都加了上去,再加上二胡老师对我的改进,这个《奔驰在千里草原》便让我完美演绎出来。 老师们给了我9.8,9.7,9.8的高分。最后我以9.77分的好成绩晋级决赛!得知这一消息,我一蹦三尺高,一路哼着小曲,让快乐的气息浸遍我全身,咱们个老百姓啊,今个真高兴,真高兴! 评点:只要有信心,就一定会取得成功!雨欣是最棒的宝贝!文章开篇就给人快乐的感觉,这种气息一直在空气中荡漾,直到文章结束。 小学六年级语文作文8 一、激情导入 常听人们说狗通人性,可你是否知道鸟通人性吗?今天读了《鸟情》一文,你就明白了。 二、自读课文,感知课文内容。借助工具书读准字音。 三、围绕阅读提示,深入探究课文内容。 1.自学课文,边读边思考阅读提示中的问题。 2.小组合作研讨。 3.班内汇报交流。 (文中体现我和小花感情深厚的词句,要允许学生畅所欲言,从不同角度谈出自己的看法和感受。如:“每天一放学,我就给它捉小虫吃。”“把它捧进屋里。”“他常常伴我左右。” 小花尾随我上学……学生在发表各自的看法时,要引导他们说出自己的理由,或者通过朗读加以体会。) 4.指导感情朗读(指读、自由读、齐读。) 5.交流感情朗读的感受,谈一谈课文表达的思想感情。(表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。) 四、结合实际,升华情感 平时你最喜欢什么小动物?你和它之间建立了怎样的感情?能举个例子说一说吗? 五、读写结合,培养能力 写一写自己最喜欢的一种小动物,要表达出你俩之间的深厚情谊。 小学六年级语文作文9 人人都有理想,都有自己奋斗的目标,都有自己可盼的成绩。我也有理想,那就是医生。 医生是救死扶伤的,医生是默默无闻的,医生是为人民服务的。医生认为:“人的一生就好像在排队,死神从每个人的身边走过,如果他在你的身边停下来,那就代表你有生命危险。而医生的任务就是把死神从你身边推走,让你安全。我要做一民优秀的医生,让世界少一份失去亲人的痛苦。 在我的心目中,医生这个职业是伟大的,是无私的。医生就是人们心中的白衣天使,所谓的白衣天使不仅是为人们治病的,也是为人民服务的,为人民的健康和生命着想的。医生救人是默默无闻的医生有时为了手术,饭都可以不吃。 汶川大地震的时候,医生们不分昼夜的救人,夜以继日的工作,尽全力不让死神带走一个人。而在这期间,医生们基本上没有喝一口水和吃一口饭,他们都毫无怨言。可见医生们是多么辛苦和无比的拼命! 我应该在生活中吸取经验,知识在学习上我认真听课,积极发言。等长大后,将用这些知识为人们服务,我不能遇到困难和挫折就退缩,要有不怕困难,不怕失败,从哪里跌到就从哪里爬起来的精神。要记住:“只要功夫深,铁杵磨成针”。 人人都有理想,都有奋斗的目标,都有自己经过磨练得到的成绩。人生的道路上不可能没有挫折,记住:“失败乃成功之母!”我一定会去追求我的理想,实现我的理想!所以,如果我穿上白大衣,成为一名白衣天使的话,我一定会用我所学到的知识来挽救更多人的性命。 小学六年级语文作文10 有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望。 ——题记 她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课, 真是一种享受,很惬意。 她做任何事情都追求完美,“要么就不做,要做就做最好”,这是我对她的评价。她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作,去把握每一个机会,在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。 其实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声,有时她也会遇到困难。无论遇到什么困难,在我们面前她一直都表现的那么坚强,蜡黄的脸上笑容依旧。也许岁月的风雨会洗掉她的记忆,历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事。但有一种温情,却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情! 认真、踏实,美丽、真诚得像个小孩子,这就是我的班主任——*** 小学六年级语文作文11 互相关爱 “叮零零……”,随着一阵阵清脆的铃声响起,老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说:“暴风雪马上就要来临了,你们要赶快回家,不能在路边逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包,跑出了教室。 来到路边,我看见天空中乌云滚滚,路上人来人往,都急着往家里赶,我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时,突然,一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地,他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮,并且有血迹渗出来了,小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去,用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹,她一边哭一边叫:“疼!疼!好疼……!”我说:“你忍着点儿,擦干净了我就送你回家,你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说,“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口,她告诉我到了,我帮忙敲了敲门,小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委,并连忙向我道谢,还拿出糖果和饼干给我吃,我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上,虽然天空一片灰暗,但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事,同时明白了帮助他人,才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心,千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任! 小学六年级语文作文12 她,是一个开朗的小姑娘;她,老是扎着公主小辫,两道眉毛下闪动着明亮的眼睛;她,就是我的好伙伴小荇。她很爱看书,是个十足的小书迷。在她家的书柜里,摆放了许多书:《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看书很入迷,在学校中午时看,在家里看,听说做梦也是和书有关系。 有一次,她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声,嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿,我又到她家做客时,看见小荇在看书,便问:“咦?小荇,你看的是什么书啊?”“《上下五千年》。”“说什么?”由于小荇说得很小声,让我听不清。“《上下五千年》!”她的声音提高了好几分贝。这时,她妈妈听到了,从房间走了出来,正好看见了我,就微笑地对我说:“哦,小瑛啊!来做客?”“阿姨好!我来这儿做客。”她妈妈看见了小荇还在这里看书,就问:“小荇,你买了油了吗?”“啊没有,我这就去买。”也许小荇她还沉浸在书中,竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说:“小荇,你真是个小书迷!”她不仅是个小书迷,而且爱打篮球呢!她打篮球有时忘记了时间,有时她妈妈叫她回家了,她还不肯走 这就是我的小伙伴小荇。 小学六年级语文作文13 时光流转,岁月如织。转眼间,我们就要离开哺育我们六年的母校了,此时心中久久不能忘怀的是在母校的一点一滴。 迈进教室,脑海里忘不了我们同学间朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊······六年中,我们曾为获取知识而努力奋斗;曾在课室里谈笑风生,玩耍、打闹;曾为受挫折的同学送上那一句句我们最真诚的祝福与鼓励······即使如今我们将会离别,我们的友情也绝不会有丝毫减弱! 脚步踏在教学楼下那片活动场所,忘不了我们最美好的回忆——游园活动。在六一儿童节那天,各个班都准备了最好玩、最别具一格的游戏。而我们则像是被放飞的小鸟,迫不及待的参与自己喜爱的游戏。霎时,欢声笑语遍布了校园的各个角落。你瞧,那个游戏中的两个人,双腿被捆绑在一起,默契地冲向终点;快看,那边的同学们怡然自若地参与贴鼻子游戏,把那人物的鼻子贴在什么部位的都有,观看游戏的同学们笑得合不拢嘴······这精彩的游园活动,我难以忘记! 走进教室办公室,总能看见老师们不辞辛苦批改作业的身影,总能听见老师们对学生的谆谆教导······忘不了您,老师!是您,传授我们宝贵的知识;是您,教会我们做人的道理;是您,在给予我们鼓励时提醒我们不能骄傲······大树忘不了土壤,鱼儿忘不了溪流,而我又怎能忘记自己的老师呢? 走出校门,小学六年的时光也随之带在心中,藏在脑海里,永远也忘不了! 小学六年级语文作文14 时光匆匆,转眼间,已经到开学的时候。 现在的我,已经是一名六年级的学生,还有一年的时间就要结束学的生活,迈入初中的大门。这也代表我们的责任也越来越沉重。 一进校门,就看到许多学生背着新买的书包依依走进自己所在的班级,我来到六三班,找一个位置坐下来,看着一些陌生的脸,以前的同学很少,我最要好的同学分在六二班。这使我感到一些心慌意冷,因为我是一个比较内向的女生,话很少,不愿与人交流,这使我交朋友有一些困难。回想到以前的我,十多门羡慕那些六年级的大哥哥大姐姐们,认为他们是多么高高在上,现在,梦已变成现实。现在的我,是多么的想变成那些低年级的学生呀!他们玩得那么痛快,笑得这么开心。而我们则是努力学习,为考上重点初中而做奋斗,为我们的初中道路上铺好毯子,为我们七彩童年上天上重重的一笔,为我们美好的学生活画上一个完美的句号。在这新的一学期里,我要喜欢上数学这门课程,以前上数学课的时候,一开始听的时候蛮认真的,没过几分钟,就开启差,也不愿意举手发言,所以在这学期我要把坏习惯统统改掉,不辜负家长对我的期望。人,不是为别人而活,是为自己而活。不管你以前的学习成绩是好是坏,只要你努力过,争取过,比以前做得好,你就是最棒的。 新的学期,新的开始,让我们共同努力,因为你主宰着你的未来。让我们吸取以前的教训,忘掉种种不快乐的事情,迎接新的学期,把自己最好的一面,展现给大家。 小学六年级语文作文15 我是我们村公认的“小懒虫,”家里不论大事小事,我都不参与,可是,今天,我却遇到了不一样的经历。 今天早上,全家人吃过早饭,母亲就把我叫到后院,郑重的对我说:“孩子,你现在必须要学会生活的本领,这是为了你以后步入社会打下基础。”“可是,还有两年,我才开始独立生活啊!”我争辩道。“你如果不去适应,是不行的。”母亲平静地说,一向和蔼的母亲变得极为严肃。从母亲的神情中,我知道,这件事是不容争辩的,我只好苦着脸答应了。 首先,母亲对我的第一个要求是:学会洗碗。我立即放松起来:“我就是洗个碗吗?多简单了。”我拂了拂袖子,下手就想抓碗。“别动,”母亲说,“洗碗的步骤分为四步:倒水→洗碗→倒水→冲洗碗→取碗。”我顿时明白了,原来洗碗也有这么多学问啊! 我拿起瓢,向大桶里取了一勺水,倒向洗脸盆,“哗啦哗啦”水珠像一位音乐家,奏出它美妙的乐曲。 我把碗放进盆子里,挤了一些洗洁精,开始洗碗了。“洗刷刷—洗刷刷—洗呀洗刷刷。”我边洗碗边唱歌,一个个晶莹剔透的泡泡从我眼前飞过,似乎要走向远方。不一会儿,碗就洗好了。 我把盆里的水倒掉,又倒了一盆清水,把碗放进里面,开始冲洗了,一个个碗接连不断的被我冲洗着,不一会儿,全部的碗都冲洗完了。 我把碗取出来,把水倒掉,把碗放到桌子上。虽然这次洗碗很累,但我一看到自己洗过的碗,心里就有一股满满的成就感。余辉2023-06-06 07:55:051
小学生六年级作文大全500字10篇
1.小学生六年级作文大全500字 时间过的真快,一晃眼,六年的光阴就要像云烟一样的过去了,我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍,而现在我们就要分道扬镳了。 我已经六年级了,马上就要毕业了,回想起老师的教诲、同学的帮助,一幕幕似乎还历历在目。在教室里似乎还有我们琅琅的读书声,在操场上似乎还缭绕着我们的嬉戏声,在宿舍里似乎还有我们顽皮打闹的身影。 在母校的教育下,我们得到了许多。我们认识了许多朋友,学会了许多新知识,懂得了许多道理,使我们的生活绚丽多彩。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事,更多的得到了今后为人处事的指南针。可我们现在就要毕业了,蓦然回首,仿佛督促我们的老师,鼓励我们的同学,还有美丽的校园,都将从我们的视线中消失。 如今我们就要毕业了,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还围绕在耳边,漫长的六年就像短暂的六个月,它酿造了我们对师长的尊敬,酿造了同学之间互相的友谊,使我们倍感快乐。天下没有不散的筵席,光阴一去不复返,我们会永远记住师长的教诲,决不辜负老师的希望。 好了,美丽的校园,尊敬的老师,同甘共苦的同学,让我们再见吧! 2.小学生六年级作文大全500字 从小到大我学过很多东西,唯有学骑自行车最令我难忘。 想起学骑车是因为当我看别的小伙伴都会骑自行车时,心里总觉得痒痒很羡慕,所以我下决心一定要学会骑自行车。 一开始学时,爸爸先在车后绑一根木棍,他抓着木棍推着我。这时我坐在车上感觉很轻松,心想:骑车也没什么难的。但是当爸爸开始让我自己骑时,我可就慌了神了:那我哪会骑呀?我很害怕,生怕自己从车上摔下来。但是转念想想那些会骑车的小伙伴,我便壮着胆子,跨上自行车。刚开始我骑了两下就因为没掌握好平衡摔了一跤,虽然有点疼,但我很快又爬起来再一次尝试。这一次我吸取了一些上次失败的教训,掌握好了平衡,可没想到却又一不小心撞到台阶上。而且接下来的几次都是这样,不是没掌握好平衡就是撞到了台阶上,总之是哪次也没成功。哎!怎么回事呢?我这时有些犹豫了:是接着练?还是放弃?爸爸好像看出了我的心思说:加油!你一定能学会的。我看看爸爸,又想想小伙伴:哪有一下子就能学会骑车的?不学不是永远也学不会吗?于是,我鼓起勇气,再一次坐上自行车。没想到还是原来那样,但我不灰心,一次又一次地试,终于经过我不断地努力在一次练习中成功了!我欢呼着:我会骑车了!正在我高兴时,爸爸却语重心长地对我说:你这还不能叫会骑车,骑自行车都是先在车蹬上划一下,再把另一条腿跨上去,而你是先跨上去再蹬。你现在还小,掌握不好平衡,当你长大了才能这样,练吧!听着爸爸的话,我真觉得要做成功一件事,可真不容易啊! 这次学骑车还是让我懂得了遇到困难应勇敢面对,不放弃,只有坚持到底,充满信心,才能获得最后的成功。 3.小学生六年级作文大全500字 一场绵绵小雨,将娇艳的夏姑娘送走了,秋姑娘乘着清风,悄悄地来到了人间…… 看!秋姑娘给天空穿了一件蓝衣服,让天空变得更加湛蓝,仿佛是一块晶莹的蓝宝石;给云朵披了一件白外套,洁白无瑕的白云好像一块块棉花糖,给人幻想的色彩。 好一个天高气爽、云淡日丽! 看!秋姑娘给银杏叶换上了黄色时装,凉爽的秋风一吹,有的便像金色的蝴蝶一样,飘飘扬扬地落下,好似在翩翩起舞;给枫叶围上了红丝巾,漫步在枫树林,像漫步在红色的海洋,片片枫叶落下,给大地铺上了一条厚厚的红地毯,踩上去软绵绵的,舒服极了。 好一幅美丽的写意画! 看!秋姑娘拿出她那小巧的梳妆盒,给苹果涂上红色,红彤彤的像害羞的女孩;又给鸭梨化上黄色,一个个小鸭梨像一个个小葫芦;把紫色留给葡萄,一串串葡萄像一串串玛瑙,让人垂涎三尺;她还将垂柳的秀发染成了黄色,随风飘动。 好一个果实累累的季节!一个淘气的秋姑娘! 看!秋姑娘走到田野,让高粱羞红了脸;稻穗向她频频点头;玉米顶着红缨,向她微笑着招手…… 好一个大丰收的季节! 看!百花园中,唯有菊花竞相开放,争奇斗艳,黄赛金、红像霞、白似雪……秋风一吹,那沁人心脾的清香让人心旷神怡! 好一个绚丽多彩的秋天! 秋姑娘忙里忙外,一会儿换衣服,一会儿梳妆打扮,可我想问一下:“秋姑娘,你也可以为我打扮一下吗?” 4.小学生六年级作文大全500字 在我的记忆里,有着许许多多亮晶晶的珍珠,现在,我就拿出最闪亮的那一颗给大家看看在我的记忆里吧! 记得那是去年六月份的一天早晨,阳光明媚,万里无云,小鸟在枝头歌唱。小草、小花、大树看上去都特别有精神,可能是觉得今天的天气很好,想抒发一下心情吧。自然,我的心情也很不错。 我背着书包,一蹦一跳地来到了美丽的校园。经过了一个上午的努力学习,该放学了,可是让我出乎意料的是,天上乌云密布,开始下起了雨,而且越下越大。可我没有带伞,妈妈今天还生病在家里休息,是不可能来给我送雨伞了,只能冒雨回家。我刚准备“开跑”,就听到有人叫我的名字:“聪聪!”“咦?怎么是妈妈的声音呢?”我心里想,“不可能是妈妈,妈妈今天不是生病了吗。这是幻觉!”“聪聪!聪聪!”我又听见有人叫我的名字,但又转念一想:“世界上叫‘聪聪"的人多了,可能是重名吧。”这时,妈妈撑着雨伞,怀里揣着雨衣,跑到我身边,说:“聪聪,妈妈叫你你怎么不答应啊!”“咦?真的是妈妈!妈妈,你不是还发烧吗,怎么还来给我送雨衣啊?”“唉,不用管我。快穿上,赶紧回家,别冻着。” 回到家,妈妈就让我换上保暖衣、把鞋换下来。可妈妈还穿着湿漉漉的衣服和湿透了的鞋子在卫生间里为我洗衣服…… 5.小学生六年级作文大全500字 你仿若那一缕清风,吹往我的心间。你像那闪亮的星星,引我去往心悦之处。 我的分数像那一把刺 刀,纷纷刺入心里。我望着窗外发神,心里很难过。“我真的太差劲了,真的。学习不能成为我最拿手的"。反而是最伤心的。我是学渣吗?那是当然,我学习退步了,退了许多。”正当我用手托着头胡思乱想,自言自语时。你像一抹阳光,轻轻地来了。 “你其实并不差!”你对我微笑,给了我肯定。但我还是感到你的话有些浮夸。十分疑惑。“那我为什么考得这么差?”我皱了皱眉,继续追问。“那是你还不够用功,在学习上多用点功,就会进步。你想想,为什么别人就能考好?”你笑着反问我。我竟感到你在嘲笑我。觉得你的笑是那么的丑恶。“我上课没听讲,做题时不动脑筋。而别人比我认真。所以考得好。”我看着你的眼睛,想也没想就回答。“那我们就一起努力,大胆一点,有疑问就一起去问老师和同学吧!”你的嘴一咧,笑了。我突然感到有了学习的动力。你嘴角的笑眼不再那么丑恶。我遇见了你。有你真好! 有天下午,我感觉头很重,晕晕的。像一架失重的飞机。我趴在桌上一动不动。你像一缕清风,悄悄的来了。 “呀!你这是怎么了?”你拍了拍我的肩膀,眼里充满了焦急。“头有点晕,还很口渴。”我感到自己快死了。你连忙拿出自己的水杯,把水全部倒在了我的杯子里。“你不喝吗?为什么全部把水给我?”我迷糊的问。“没事,你快喝吧!”你让我喝下去。水在我全身流淌,滋润了我的心田,让我恢复了体力。“好一些了吗?”你坐在我的旁边。“嗯,好多了。”听我这么一说,你的脸上不再有焦急的神情。“谢谢你。”我十分开心。“没事的,我们都是同学,互相帮助是应该的。”你微笑了,像那刚刚开放的一朵花。有你真好! 有你真好!有你这样的同学真好!你会在我沮丧、放弃自我时,给予我的鼓励。你会在我头晕口渴时为我送来温暖的白开水。有你真好! 6.小学生六年级作文大全500字 我的爸爸是世界上最 好的爸爸。他身材高大,浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛,脸蛋圆圆的像个鸡蛋,他总是昂首挺胸,显得格外神气。 爸爸画画棒极了。忘记那是上幼儿园的时候,老师让两位家长画自己孩子的肖像。老师拿出第一幅画,问大家画的是谁?大家你看看我,我看看你,谁也不知道。当老师展出第二幅画时,大家异口同声地说:“是小红!”我心里像吃了蜜一样甜。那天晚上,爸爸画到半夜,把我画得惟妙惟肖,就连老师都赞不绝口,小朋友们都羡慕我有一个“画家”爸爸。 还有一次,期中考试我数学只考了89分,我垂头丧气的往家走,一直到家,我的头都未抬起。我像木头一样的站在爸爸面前,支支吾吾地说:“爸爸……我次考试我……”我哽咽了,我的喉咙里像塞了一团棉花,不知该如何说出口。爸爸轻轻地拍着我的肩膀,温柔地询问:“成绩不好……”我实在忍不住眼眶里打转的泪水,眼泪啪嗒啪嗒地掉下来……“没事的,只要你肯努力,下一次一定可以考好的,我相信我女儿一定可以的。”爸爸用慈祥的目光注视着我,眼神里充满了鼓励。他的话虽然很短,却使我心里的负担减轻了许多。我应该深刻反省自己,我收起了眼泪,向爸爸笑了笑。晚上睡觉时,爸爸的话还萦绕在我的脑海里,陪伴我进入梦乡…… 这就是我的爸爸,一个春天陪我放风筝,夏天陪我吃冰糕,秋天陪我摘苹果,冬天陪我堆雪人的好爸爸!我愿一生一世都做您的乖女儿,我爱我的爸爸。 7.小学生六年级作文大全500字 妈妈在这十年里,您对我无微不至的关怀,使我一直过着幸福的生活,首先要感谢您这十年对我的悉心教导,感谢您在我遇到困难时给了我勇气,让我知难而进;感谢您悉心教导,感谢您在我取得好的成绩时,告械我,让我不要因为点滴的成功而盲目的骄傲自大。妈妈我的岁月因为有了您才更加精彩。 妈妈你还记得吗?那天我上课说话,做小动作,还不认真听讲,您还被老师叫到了办公室,吃饭时,我吃得慢悠悠的十分悠闲,妈妈您说我:“我平常心不在焉的态度,做事情也拖拖拉拉,这样什么事也做不好!”你气冲冲地瞪着眼,脸都红了,我倔强的昂着头,撅着嘴。你气的话都说不出来,紧紧的捏着拳头。可我还没发现自己有些过分,只见我怒不可遏地用力一扭头,那细长的头发转出了一个小小的弧度,端起饭碗冲进另一个房间,愤怒地锁上门。我不屑一顾的看着锁上的`门,想“切,有什么了不起的,我就是吃饭慢点吗?作业写不完,你睡你的跟我有甚么关系!”夜,渐渐的来到我的身边,幽蓝色的布上嵌着星星点点。我的作业还是没写完,妈妈走过来陪我写作业,那晚我作业写到了11点,看着妈妈离去时憔悴的背影,使我不禁想到“妈妈也是为我好,作业早点写完,可以早点休息,而且在我作业没写完之前,妈妈不可能自己睡觉让我一个人写作业。”想到这,我走到妈妈身边,十分真诚的与妈妈道了歉。妈妈说:“不管做什么事情都要有时间观念,要有端正的态度,做一个惜时守时的人,这样才能做好每一件事,否则将一事无成。” 妈妈你实在是太辛苦了我是那么地不懂事,让您为我操劳啦,我会好好努力,让自己变得慢慢懂事听话,在成绩道路上走的更远! 8.小学生六年级作文大全500字 今天,老师通知我们:“明天,学校要组织大家去春游。”我听了,开心极了。 终于挨到了放学,我和妈妈一起去超市买了零食和饮料。晚上,我早早地睡了。我想:明天我要早起。 今天,我来到学校。一会儿,老师就带领我们到操场上排队。我们排着整齐的队伍,踏上了去春游的大路。一路上,周围的绿树成阴,大树摇着粗壮的手臂和我们打招呼,小树苗也不甘示弱,它们也向我们摇着那细细的小手。大树摇着头,好像在说:“自不量力的小树苗,瞧你们的手那么小,还那么有力地挥手,不怕断了吗?哈哈!”小树苗听了很不服气,就“沙沙沙”地唱着动听的歌儿给我们听。真动听呀!我想…… “大家来照相啦!”突然,林老师招呼我们照相的声音打断了我正活跃的思想。原来,时间就像筋斗云飞驰而过了,我们已经到了春游的目的地――师范学院。 林老师借了许晔同学的照相机给我们每小组拍照。拍完照,我们来到师范学院的大操场。四周美丽的花儿为操场围了一个艳丽的花环。操场边有许多木棉树,树上开满了木棉花,红红的像一团团火。林老师告诉我们,木棉花又叫英雄花,你们看那一棵棵树像不像一个个挺立的英雄。是呀,你看:它们是那么的高大壮丽,英姿飒爽。 走了那么久的路,我们都有些累了,就找了一块草地坐下来休息。同学们休息了一会儿,又恢复了体力。大家开始交换食物,坐在草地上吃得津津有味。吃完东西,同学们把垃圾装进随身带的垃圾袋里,放进垃圾箱里。然后,大家玩起了游戏。同学们玩着各种各样的游戏,玩得不亦乐乎…… 时间过得飞快,我们该回家了,大家依依不舍地离开了师范学院。走在回家的路上,有的同学又累了。钱老师说:“谁走得最慢,谁就像乌龟在爬。”同学们可不想像乌龟爬,大家都打起了精神奋力地往前走。虽然,我们都有点累,可是我们还是很开心。我真喜欢春游啊! 9.小学生六年级作文大全500字 节约是一种美德,生活节俭是一个人良好的个人修养的体现。所谓节俭,就是花钱有节制,不铺张浪费。这个概念人人皆知,但在现实生活中不能注意节俭的人不占少数,故而有必要谈谈节俭。我觉得,我们应该注意节俭。 从学习中到生活中,我们都离不开纸,而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维,但由于人们的盲目砍伐,现在树木也越来越少了。要知道,树,对人类、对整个生态系统,起着多大的作用,树是地球之肺,每年得生产多少的氧气,供我们呼吸、使用,所以我们要节约用纸。 现在浪费比较严重的就是体现在粮食上,尤其在学生中。在学校里,每日三餐后,饭菜如山一样堆积着,这壮观的“景色”,就是学生的所为。主食吃的不多,大多数吃那么两三口就倒掉不吃,然后去商店买零食吃,你想想这个行为有多么的无耻!要知到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们盘中的粮食,都是农民辛辛苦苦栽种出来的。再者说,米饭中,有多少我们身体所需的营养。这么说,我们应该浪费粮食吗? 除了物质上的浪费,还有时间上的浪费。这也体现在学生中,每到下课时间,同学们就开始陆续的上厕所。其实根本就没有尿意,还要去一趟厕所。自己去就算了,还要硬拉着别人一起去,这样就不仅浪费了自己的时间,还浪费了别人的时间,害人害己呀!如果把这些时间用在学习上,那该有多大的好处。 10.小学生六年级作文大全500字 最近几个早晨,我都是在浓浓的花香中醒来。那花香令我神清气爽、心情舒畅,妈妈说那是桂花的香味。 今天是星期天,我决定去找一找。妈妈说:“小区里就有,我带你去。”到了下面,妈妈指着几棵树说:“那就是桂花树。”可我一看没有桂花啊,但我走近一看,树上有一些淡淡的金黄色,那就是桂花。我走近闻了一下,可香啦!真好闻。都说八月桂花香,能十里飘香,我看,这一点也不夸张。 桂花不像其它的花那么鲜艳,它一点也不显眼,从远处都看不出有花朵,只能看到绿叶中露出的点点金黄色。风一吹,它们摇摆着身子,就像一只只小精灵躲在树叶丛中,对我眨着眼睛。近看,桂花是一簇簇、一团团的,聚在一起,像一个个黄色的小绒球。再仔细看,淡黄色的小花有四个小花瓣,花瓣之间是连在一起的,中间有两个小花蕊,像两只小触角,时不时地伸出来,感受一下外面新奇的世界。 桂花的叶子是深绿色的,每一片桂花叶子都是椭圆形,叶子的边上有一圈细细的锯齿。桂花的枝干是细细的。虽然细,但是他都是向上生长的,给人一种积极向上的感觉。 听妈妈说,桂花有提神醒脑的功效,人们用桂花来泡茶、泡酒,还用来做桂花糕。 我要赞美桂花无私奉献的精神,它为我们带来好闻的香气,还能供人们观赏和食用。拌三丝2023-06-06 07:55:051
C/C++做服务器需要学习什么样的技术
学互联网行业技术会是不错的选择,现在设计类,软件开发类和电商类都是社会追求的人才九万里风9 2023-06-06 07:55:035
故都的秋为什么要用文学作品写南北秋区别
开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比,表达对北国之秋的向往之情。至于说为什么要用文学作品来写,应该是和作者的知识储备、文学修养、文学性格相关吧。若换个人写,或许又是另一个样子,也不排除使用更多的文学作品来表现。ardim2023-06-06 07:55:001
数学三 是指什么。。。?
大三修双学位修的数学hi投2023-06-06 07:54:593
人教版高二年级数学教案分析
【 #高二# 导语】高二年级有两大特点:一、教学进度快。一年要完成二年的课程。二、高一的新鲜过了,距离高考尚远,最容易玩的疯、走的远的时候。导致:心理上的迷茫期,学业上进的缓慢期,自我约束的松散期,易误入歧路,大浪淘沙的筛选期。因此,直面高二的挑战,认清高二,认清高二的自己,认清高二的任务,显得意义十分重大而迫切。 高二频道为你整理了《人教版高二年级数学教案分析》,希望对你的学习有所帮助! 【一】 一、教材分析 【教材地位及作用】 基本不等式又称为均值不等式,选自北京师范大学出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5第3章第3节内容。教学对象为高二学生,本节课为第一课时,重在研究基本不等式的证明及几何意义。本节课是在系统的学习了不等关系和掌握了不等式性质的基础上展开的,作为重要的基本不等式之一,为后续进一步了解不等式的性质及运用,研究最值问题奠定基础。因此基本不等式在知识体系中起了承上启下的作用,同时在生活及生产实际中有着广泛的应用,它也是对学生进行情感价值观教育的好素材,所以基本不等式应重点研究。 【教学目标】 依据《新课程标准》对《不等式》学段的目标要求和学生的实际情况,特确定如下目标: 知识与技能目标:理解掌握基本不等式,理解算数平均数与几何平均数的概念,学会构造条件使用基本不等式; 过程与方法目标:通过探究基本不等式,使学生体会知识的形成过程,培养分析、解决问题的能力; 情感与态度目标:通过问题情境的设置,使学生认识到数学是从实际中来,培养学生用数学的眼光看世界,通过数学思维认知世界,从而培养学生善于思考、勤于动手的良好品质。 【教学重难点】 重点:理解掌握基本不等式,能借助几何图形说明基本不等式的意义。 难点:利用基本不等式推导不等式. 关键是对基本不等式的理解掌握. 二、教法分析 本节课采用观察——感知——抽象——归纳——探究;启发诱导、讲练结合的教学方法,以学生为主体,以基本不等式为主线,从实际问题出发,放手让学生探究思索。利用多媒体辅助教学,直观地反映了教学内容,使学生思维活动得以充分展开,从而优化了教学过程,大大提高了课堂教学效率. 三、学法指导 新课改的精神在于以学生的发展为本,把学习的主动权还给学生,倡导积极主动,勇于探索的学习方法,因此,本课主要采取以自主探索与合作交流的学习方式,通过让学生想一想,做一做,用一用,建构起自己的知识,使学生成为学习的主人。 四、教学过程 教学过程设计以问题为中心,以探究解决问题的方法为主线展开。这种安排强调过程,符合学生的认知规律,使数学教学过程成为学生对知识的再创造、再发现的过程,从而培养学生的创新意识。 具体过程安排如下: (一)基本不等式的教学设计创设情景,提出问题 设计意图:数学教育必须基于学生的“数学现实”,现实情境问题是数学教学的平台,数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实,并在此基础上发展他们的数学现实.基于此,设置如下情境: 上图是在北京召开的第2xx届国际数学家大会的会标,会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的,颜色的明暗使它看上去像一个风车,代表中国人民热情好客。 [问题1]请观察会标图形,图中有哪些特殊的几何图形?它们在面积上有哪些相等关系和不等关系?(让学生分组讨论) (二)探究问题,抽象归纳 基本不等式的教学设计1.探究图形中的不等关系 形的角度----(利用多媒体展示会标图形的变化,引导学生发现四个直角三角形的面积之和小于或等于正方形的面积.) 数的角度 [问题2]若设直角三角形的两直角边分别为a、b,应怎样表示这种不等关系? 学生讨论结果:。 [问题3]大家看,这个图形里还真有点奥妙。我们从图中找到了一个不等式。这里a、b的取值有没有什么限制条件?不等式中的等号什么时候成立呢?(师生共同探索) 咱们再看一看图形的变化,(教师演示) (学生发现)当a=b四个直角三角形都变成了等腰直角三角形,他们的面积和恰好等于正方形的面积,即.探索结论:我们得到不等式,当且仅当时等号成立。 设计意图:本背景意图在于利用图中相关面积间存在的数量关系,抽象出不等式基本不等式的教学设计。在此基础上,引导学生认识基本不等式。 2.抽象归纳: 一般地,对于任意实数a,b,有,当且仅当a=b时,等号成立。 [问题4]你能给出它的证明吗? 学生在黑板上板书。 [问题5]特别地,当时,在不等式中,以、分别代替a、b,得到什么? 学生归纳得出。 设计意图:类比是学习数学的一种重要方法,此环节不仅让学生理解了基本不等式的来源,突破了重点和难点,而且感受了其中的函数思想,为今后学习奠定基础. 【归纳总结】 如果a,b都是非负数,那么,当且仅当a=b时,等号成立。 我们称此不等式为基本不等式。其中称为a,b的算术平均数,称为a,b的几何平均数。 3.探究基本不等式证明方法: [问题6]如何证明基本不等式? 设计意图:在于引领学生从感性认识基本不等式到理性证明,实现从感性认识到理性认识的升华,前面是从几何图形中的面积关系获得不等式的,下面用代数的思想,利用不等式的性质直接推导这个不等式。 方法一:作差比较或由基本不等式的教学设计展开证明。 方法二:分析法 要证 只要证2 要证,只要证2 要证,只要证 显然,是成立的。当且仅当a=b时,中的等号成立。 4.理解升华 1)文字语言叙述: 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数。 2)符号语言叙述: 若,则有,当且仅当a=b时,。 [问题7]怎样理解“当且仅当”?(学生小组讨论,交流看法,师生总结) “当且仅当a=b时,等号成立”的含义是: 当a=b时,取等号,即; 仅当a=b时,取等号,即。 3)探究基本不等式的几何意义: 基本不等式的教学设计借助初中阶段学生熟知的几何图形,引导学生探究不等式的几何解释,通过数形结合,赋予不等式几何直观。进一步领悟不等式中等号成立的条件。 如图:AB是圆的直径,点C是AB上一点, CD⊥AB,AC=a,CB=b, [问题8]你能利用这个图形得出基本不等式的几何解释吗? (教师演示,学生直观感觉) 易证RtACDRtDCB,那么CD2=CA·CB 即CD=. 这个圆的半径为,显然,它大于或等于CD,即,其中当且仅当点C与圆心重合,即a=b时,等号成立. 因此:基本不等式几何意义可认为是:在同一半圆中,半径不小于半弦(直径是最长的弦);或者认为是,直角三角形斜边的一半不小于斜边上的高. 4)联想数列的知识理解基本不等式 从形的角度来看,基本不等式具有特定的几何意义;从数的角度来看,基本不等式揭示了“和”与“积”这两种结构间的不等关系. [问题9]回忆一下你所学的知识中,有哪些地方出现过“和”与“积”的结构? 归纳得出: 均值不等式的代数解释为:两个正数的等差中项不小它们的等比中项. 基本不等式的教学设计(四)体会新知,迁移应用 例1:(1)设均为正数,证明不等式:基本不等式的教学设计 (2)如图:AB是圆的直径,点C是AB上一点,设AC=a,CB=b, ,过作交于,你能利用这个图形得出这个不等式的一种几何解释吗? 设计意图:以上例题是根据基本不等式的使用条件中的难点和关键处设置的,目的是利用学生原有的平面几何知识,进一步领悟到不等式成立的条件,及当且仅当时,等号成立。这里完全放手让学生自主探究,老师指导,师生归纳总结。 (五)演练反馈,巩固深化 公式应用之一: 1.试判断与与2的大小关系? 问题:如果将条件“x>0”去掉,上述结论是否仍然成立? 2.试判断与7的大小关系? 公式应用之二: 设计意图:新颖有趣、简单易懂、贴近生活的问题,不仅极大地增强学生的兴趣,拓宽学生的视野,更重要的是调动学生探究钻研的兴趣,引导学生加强对生活的关注,让学生体会:数学就在我们身边的生活中 (1)用一个两臂长短有差异的天平称一样物品,有人说只要左右各秤一次,将两次所称重量相加后除以2就可以了.你觉得这种做法比实际重量轻了还是重了? (2)甲、乙两商场对单价相同的同类产品进行促销.甲商场采取的促销方式是在原价p折的基础上再打q折;乙商场的促销方式则是两次都打折.对顾客而言,哪种打折方式更合算?(0 ≠q) (五)反思总结,整合新知: 通过本节课的学习你有什么收获?取得了哪些经验教训?还有哪些问题需要请教? 设计意图:通过反思、归纳,培养概括能力;帮助学生总结经验教训,巩固知识技能,提高认知水平.从各种角度对均值不等式进行总结,目的是为了让学生掌握本节课的重点,突破难点 老师根据情况完善如下: 知识要点: (1)重要不等式和基本不等式的条件及结构特征 (2)基本不等式在几何、代数及实际应用三方面的意义 思想方法技巧: (1)数形结合思想、“整体与局部” (2)归纳与类比思想 (3)换元法、比较法、分析法 (七)布置作业,更上一层 1.阅读作业:预习基本不等式的教学设计 2.书面作业:已知a,b为正数,证明不等式基本不等式的教学设计 3.思考题:类比基本不等式,当a,b,c均为正数,猜想会有怎样的不等式? 设计意图:作业分为三种形式,体现作业的巩固性和发展性原则,同时考虑学生的差异性。阅读作业是后续课堂的铺垫,而思考题不做统一要求,供学有余力的学生课后研究。 五、评价分析 1.在建立新知的过程中,教师力求引导、启发,让学生逐步应用所学的知识来分析问题、解决问题,以形成比较系统和完整的知识结构。每个问题在设计时,充分考虑了学生的具体情况,力争提问准确到位,便于学生思考和回答。使思考和提问持续在学生的最近发展区内,学生的思考有价值,对知识的理解和掌握在不断的思考和讨论中完善和加深。 2.本节的教学中要求学生对基本不等式在数与形两个方面都有比较充分的认识,特别强调数与形的统一,教学过程从形得到数,又从数回到形,意图使学生在比较中对基本不等式得以深刻理解。“数形结合”作为一种重要的数学思想方法,不是教师提一提学生就能够掌握并且会用的,只有学生通过实践,意识到它的好处之后,学生才会在解决问题时去尝试使用,只有通过不断的使用才能促进学生对这种思想方法的再理解,从而达到掌握它的目的。 六、板书设计 §3.3基本不等式 一、重要不等式 二、基本不等式 1.文字语言叙述 2.符号语言叙述 3.几何意义 4.代数解释 三、应用举例 例1. 四、演练反馈 五、总结归纳 1.知识要点 2.思想方法 【二】 学习目标: 1、了解本章的学习的内容以及学习思想方法2、能叙述随机变量的定义 3、能说出随机变量与函数的关系,4、能够把一个随机试验结果用随机变量表示 重点:能够把一个随机试验结果用随机变量表示 难点:随机事件概念的透彻理解及对随机变量引入目的的认识: 环节一:随机变量的定义 1.通过生活中的一些随机现象,能够概括出随机变量的定义 2能叙述随机变量的定义 3能说出随机变量与函数的区别与联系 一、阅读课本33页问题提出和分析理解,回答下列问题? 1、了解一个随机现象的规律具体指的是什么? 2、分析理解中的两个随机现象的随机试验结果有什么不同?建立了什么样的对应关系? 总结: 3、随机变量 (1)定义: 这种对应称为一个随机变量。即随机变量是从随机试验每一个可能的结果所组成的 到的映射。 (2)表示:随机变量常用大写字母.等表示. (3)随机变量与函数的区别与联系 函数随机变量 自变量 因变量 因变量的范围 相同点都是映射都是映射 环节二随机变量的应用 1、能正确写出随机现象所有可能出现的结果2、能用随机变量的描述随机事件 例1:已知在10件产品中有2件不合格品。现从这10件产品中任取3件,其中含有的次品数为随机变量的学案.这是一个随机现象。(1)写成该随机现象所有可能出现的结果;(2)试用随机变量来描述上述结果。 变式:已知在10件产品中有2件不合格品。从这10件产品中任取3件,这是一个随机现象。若Y表示取出的3件产品中的合格品数,试用随机变量描述上述结果 例2连续投掷一枚均匀的硬币两次,用X表示这两次正面朝上的次数,则X是一个随机变 量,分别说明下列集合所代表的随机事件: (1){X=0}(2){X=1} (3){X0} 变式:连续投掷一枚均匀的硬币三次,用X表示这三次正面朝上的次数,则X是一个随机变量,X的可能取值是?并说明这些值所表示的随机试验的结果. 练习:写出下列随机变量可能取的值,并说明随机变量所取的值表示的随机变量的结果。 (1)从学校回家要经过5个红绿灯路口,可能遇到红灯的次数; (2)一个袋中装有5只同样大小的球,编号为1,2,3,4,5,现从中随机取出3只球,被取出的球的号码数; 小结(对标)tt白2023-06-06 07:54:561
哪一模型最适用于带有时间序列化信息的学习
时间序列预测分析就是利用过去一段时间内某事件时间的特征来预测未来一段时间内该事件的特征。这是一类相对比较复杂的预测建模问题,和回归分析模型的预测不同,时间序列模型是依赖于事件发生的先后顺序的,同样大小的值改变顺序后输入模型产生的结果是不同的。首先需要明确一点的是,时间序列可以分为平稳序列,即存在某种周期,季节性及趋势的方差和均值不随时间变化的序列,及非平稳序列。1.传统时序建模方法传统预测方法可以分为两种,一种是更加传统的,如移动平均法,指数平均法等;一种是用的还算较多的,即AR,MA,ARMA等,下面主要介绍一下这三种方法,这类方法比较适用于小规模,单变量的预测,比如某门店的销量预测等:(1)AR模型具有如下结构的模型称为p阶自回归模型,简记为AR(p):随机变量Xt的取值Xt是前p期xtu22121,xtu22122,...,xtu2212pxtu22121,xtu22122,...,xtu2212p的多元线性回归,认为xt主 要受过去p期的序列值影响。误差项是当前的随机干扰εt,为零均值白噪声序列。(2)MA模型具有如下结构的模型称为q阶自回归模型,简记为MA(q):即在t时刻的随机变量Xt的取值Xt是前q期的随机扰动εt-1,εtu22122,...,εtu2212qεtu22121,εtu22122,...,εtu2212q的多元线性函数。误差项是当期的随机干扰εt,为零均值白噪声序列,μ是序列{Xt}的均值。认为xt主要受过去q期的误差项影响。(3)ARMA模型ARMA模型是最常用的平稳序列拟合模型,随机变量Xt的取值xt不仅与以前p期的序列值有 关还与前q期的随机扰动有关。这三种模型适用的情景也不同,具体的可以查阅一下。总的来说,基于此类方法的建模步骤是,首先需要对观测值序列进行平稳性检测,如果不平稳,则对其进行差分运算直到差分后的数据平稳;在数据平稳后则对其进行白噪声检验,白噪声是指零均值常方差的随机平稳序列;如果是平稳非白噪声序列就计算ACF(自相关系数)、PACF(偏自相关系数),进行ARMA等模型识别,对已识别好的模型,确定模型参数,最后应用预测并进行误差分析。这类方法本人也几乎没用过,一般是统计或者金融出身的人用的比较多,如果要深入研究这块的话,对统计学或者随机过程知识的要求还是很高的。而在数据挖掘的场景中还是很少用的,比如有一个连锁门店的销售数据,要预测每个门店的未来销量,用这类方法的话就需要对每个门店都建立模型, 这样就很难操作了。2.现代预测方法这就指的是机器学习方法以及深度学习方法。对于机器学习方法,xgboost,随机森林及SVM这些都是可以用的,也没有说哪个模型好用,需要看具体的场景及实验,总之就是看效果说话。那么,用数据挖掘的方法关键在于特征工程,跟其他挖掘任务不同的是,时间序列的特征工程会使用滑动窗口,即计算滑动窗口内的数据指标,如最小值,最大值,均值,方差等来作为新的特征。对于深度学习方法,循环神经网络RNN用的最多也适合解决这类问题,但是,卷积神经网络CNN,及新出的空间卷积网络TCN都是可以尝试的。kikcik2023-06-06 07:54:561
请问考研数学三涉及到中学数学的哪些部分,请详细点
函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则:单调有界准则和夹逼准则两个重要极限: 函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质九万里风9 2023-06-06 07:54:554
何为重现期,设计频率与重现期有何关系,请用数学表达式解释说明
(l)频率的概念。频率是指某一数值随机变量出现的次数与全部系列随机变量总数的比值,用符号P表示,以百分比(%)作单位。频率是随机变量出现的机会,例如P=1%,表示平均每100年会出现一次;P=5%,表示平均每l00年会出现5次,或平均每20年会出现一次。(2)重现期的概念。随机变量出现频率的另一种表达方式是重现期,即通常所讲“多少年一遇”。重现期用T表示,水文分析所用的单位是“年”。(3)重现期与频率的关系。重现期与频串的关系可用下式表示。①当所分析的对象是最大洪峰流量或最大24h降水量等,它们出现的频率小于50%时,则重现期为:T=1/P(年)②当所分析的对象是较小的枯水流量,其频率一般大于50%、则重现期为:T=1/(1-P)(年)应当注意的是,所谓重现期为百年一遇,是指在很长的时间内,平均每逢一百年会出现一次,而不是说刚好在一百年出现一次,事实上在一百年内可能遇到好几次,也可能一次也遇不到。kikcik2023-06-06 07:54:551
理论力学自锁的理解(不利用二力平衡),如图物体
2 满足,即θ>α,则物体所受动力大于阻力,物体就会运动。 (2)竖直面和斜面内的自锁现象 如图3紧靠在竖直墙壁上的物体,在适当大的外力作用下,可以保持静止。当外力大到重力可以忽略,无论用斜向上的力,还是用斜向下的力,发生自锁的条件与理论力学自锁的理解(不利用二力平衡),如图物体大鱼炖火锅2023-06-06 07:54:552
请教数学微积分里关于购彩注数计算法
彩票注数应该和组合数学中的组合数或排列数有关,和积分微分等没有关系hi投2023-06-06 07:54:532
随机变量的数学期望值是什么时候学的
高二的时候,要先学习排列组合、 概率FinCloud2023-06-06 07:54:521
如何求随机变量x的数学期望?
求解方法:代入公式。在[a,b]上的均匀分数。期望:EX=∫{从-a积到a} xf(x) dx。=∫{从-a积到a} x/2a dx。=x^2/4a |{上a,下-a}。=0。E(X^2)=∫{从-a积到a} (x^2)*f(x) dx。=∫{从-a积到a} x^2/2a dx。=x^3/6a |{上a,下-a}。=(a^2)/3。在概率论和统计学中,数学期望(mean)(或均值,亦简称期望)是试验中每次可能结果的概率乘以其结果的总和,是最基本的数学特征之一。它反映随机变量平均取值的大小。需要注意的是,期望值并不一定等同于常识中的“期望”——“期望值”也许与每一个结果都不相等。期望值是该变量输出值的平均数。期望值并不一定包含于变量的输出值集合里。大数定律规定,随着重复次数接近无穷大,数值的算术平均值几乎肯定地收敛于期望值。总结如下:离散型随机变量与连续型随机变量都是由随机变量取值范围(取值)确定。变量取值只能取离散型的自然数,就是离散型随机变量。例如,一次掷20个硬币,k个硬币正面朝上,k是随机变量。k的取值只能是自然数0,1,2,…,20,而不能取小数3.5、无理数,因而k是离散型随机变量。此后故乡只2023-06-06 07:54:511
什么是随机变量的数学期望值
在概率论和统计学中,一个离散性随机变量的期望值(或数学期望、或均值,亦简称期望)是试验中每次可能结果的概率乘以其结果的总和。换句话说,期望值是随机试验在同样的机会下重复多次的结果计算出的等同“期望”的平均值。需要注意的是,期望值并不一定等同于常识中的“期望”——“期望值”也许与每一个结果都不相等。(换句话说,期望值是该变量输出值的平均数。期望值并不一定包含于变量的输出值集合里。)北有云溪2023-06-06 07:54:501
随机变量数字特征的如何求乘除法的数学期望和方差?
第10题的题目就已经不符合吃鸡规律。1.原点在哪?地图中心?2.就算原点是地图中心,不能用正态分布,正态分布是离中心越远概率越小,可是地图以原点为圆心,画出的圆越大,说明面积越大,所以概率越高,所以不能用正态分布。LuckySXyd2023-06-06 07:54:491
离散型随机变量数学期望的理解
数学期望是度量随机变量取值平均水平的数字特征,我们首先引入离散型随机变量数学期望的概念.离散型随机变量数学期望的定义.设离散型随机变量ξ的概率分布为P(ξ=xk)=pk(k=1,2,…)如果级数收敛,则称为随机变量ξ的数学期望,记为E(ξ),当级数不收敛时,则称随机变量ξ的数学期望不存在.显然,数学期望由概率分布唯一确定,以后我们也称之为某概率分布的数学期望.北营2023-06-06 07:54:491
数学期望是什么
值乘以对应概率。。。再相加。。。。。hi投2023-06-06 07:54:482
什么叫数学期望?
数学期望是概率论早期发展中就已产生的一个概念。当时研究的概率问题大多与赌博有关。假如某人在一局赌博中面临如下的情况:在总共m+n种等可能出现的结果中,有m种结果可赢得α,其余n种结果可赢得b), 则就是他在该局赌博中所能期望的收入。数学期望的这种初始形式早在1657年即由荷兰数学家C.惠更斯明确提出。它是简单算术平均的一种推广。 设x为离散型随机变量,它取值x0,x1,…的概率分别为p1,p2,…,则当级数时,定义它的期望为。这里之所以要求级数绝对收敛,是因为作为期望的这种平均,不应当依赖于求和的次序。若x 为连续型随机变量,其密度函数为p(x),则当积分时,定义它的期望为。在一般场合,设x是概率空间(Ω,F,p)上的随机变量,其分布函数为F(x),则当时,定义x的期望为 式中是斯蒂尔杰斯积分;或是随机变量x 在Ω上对概率测度p的积分。然而,并非所有的随机变量都具有期望。 随机变量的期望,有下列性质:E(x+Y)=Ex+EY;若把常数α看作随机变量,则Eα=α;若x≥0,则Ex≥0;若x与Y独立,则E(XY)=Ex·EY;若随机变量x1,x2,…,xn有联合分布函数F(x1,x2,…,xn),则对一类n元函数06(x1,x2,…,xn)(称为可积的n元波莱尔可测函数,它包括所有可积的初等函数和连续函数),有 若Z=x+iY为复随机变量,则定义其数学期望为EZ=Ex+iEY。 上述数学期望的概念也可推广至随机向量的情形。一个随机向量的数学期望(EX定义为以其各分量xj的数学期望为分量的向量,即,也称为X的均值向量。它也具有一般期望所具有的类似性质。此后故乡只2023-06-06 07:54:481
求连续型随机变量的数学期望的定义,最好把那几种特殊的连续性的随机变量都给列出来,谢了.
连续型随机变量的数学期望就是xf(x)在R上的积分,f(x)为密度函数几种特殊的连续性的随机变量:1.均匀分布f(x)=1/(b-a) a<x<b Or f(x)=0 x=其他Ex=(a+b)/22.指数分布f(x)=r*e^(-rx) x>0 or f(x)=0 x=其他Ex=1/r3.正态分布f(x)=(1/δ(2*pi)^(1/2))*e^(-((x-μ)^2)/2δ^2)密度函数很复杂,很不清的话可以去网上再查,因为这里打不出公式的样子Ex=μ陶小凡2023-06-06 07:54:481
怎样求离散型随机变量的数学期望?
一维离散型E(x)=∞∑i=1(xi pi),二维离散型E(x)=+∞∑i=1+∞∑j=1(xi pij)小白2023-06-06 07:54:451
数学 概率论与数理统计 任意一个随机变量减去它的数学期望,再除以它的标准差,得到的新的随机变量的期
期望是0, y= (x-u) /标准差 得出的变量是标准化的变量, 均值为0,方差为1豆豆staR2023-06-06 07:54:452
如何理解随机变量这个概念以及随机变量的数学期望的概念?
设总体x~u[a,b],样本均值的期望和方差如下:如果随机变量只取得有限个值或无穷能按一定次序一一列出,其值域为一个或若干个有限或无限区间,这样的随机变量称为离散型随机变量。离散型随机变量的一切可能的取值乘积之和称为该离散型随机变量的数学期望(若该求和绝对收敛),它是简单算术平均的一种推广,类似加权平均。随机变量概念在做实验时,常常是相对于试验结果本身而言,我们主要还是对结果的某些函数感兴趣。例如,在掷骰子时,我们常常关心的是两颗骰子的点和数,而并不真正关心其实际结果。就是说,我们关心的也许是其点和数为7,而并不关心其实际结果是否是(1,6)或(2,5)或(3,4)或(4,3)或(5,2)或(6,1)。我们关注的这些量,或者更形式的说,这些定义在样本空间上的实值函数,称为随机变量。因为随机变量的值是由试验结果决定的,所以我们可以给随机变量的可能值指定概率。豆豆staR2023-06-06 07:54:441
文明卫生作文2000大学作文
文明就像一盏灯,灯亮一些,我们的身边的黑暗就会少一些。我相信,每一个人的心灵都像是一扇窗,窗户打开光亮就会进来。我相信,只要你仔细留意,就会发现其实文明就在我们身边。那是一个星期六,天气晴朗,阳光明媚,蔚蓝的天空飘着朵朵白云,当我和朋友并肩走到一个十字路口,正准备从斑马线上走过去。但是,人行道上突然亮起了黄灯,一辆公共汽车也开了过来,我们赶紧止住了脚步。就在我们停止的瞬间,公共汽车也刹住了,司机微笑着示意我们先行,我和朋友便三步并着两步地走了过去。我心里暗暗地想着:这位司机真讲文明,做到以人为本。流动的车辆和行人像跳动的音符,随着红绿灯的闪耀是那样的有节奏,这场景仿佛像无数把大钢琴正在演奏一首和谐城市的文明之曲。又是一个星期天,我去电影院看电影。我的身边坐着一位年轻人,他边看电影边吃着瓜子,可他周围的地面却毫无杂物,为什么?原来他在自己坐椅的扶手上挂了一个塑料袋,他把磕完的瓜子壳都扔进了塑料袋里,这看上去只是举手之劳,但却不仅干净了自己,又为别人创造了一个赏心悦目的环境,真是一举两得啊!傍晚,我和妹妹到公园散步。我们刚到门口就看见了一些白色的塑料袋散落在地上,随风翻滚,让人们觉得非常肮脏。噢!对了,我也来当一回文明小市民!正好我的包里有一个袋子,我和妹妹把垃圾捡起来,那些肮脏的塑料袋就被我捡到了卫生袋里面了。我们边走边捡,一直捡到了湖边。看见凳子底下还有许多垃圾,他们像狡猾的敌人隐藏在暗处瞧着,妹妹弯下腰把它们一个个给收拾起来装进袋子,然后扔到垃圾桶了。我们回头一看觉得公园里清洁了很多,脸上露出了满意的笑容!原来讲文明就是这么简单,我们不需要做出什么惊天动地的壮举,只要将每一件小事做好就是文明的表现。看见地上有垃圾主动捡起来扔进垃圾桶;看到有人跌倒了,主动把他扶起来;公交车上见到老人主动给他让个座……总之,只要我们每人向前迈一小步,那我们的国家就向文明迈进了一大步!在现代文明社会里,懂礼貌这种美德是应当更加大力弘扬。在学校里,老师常常教导我们要做一个讲文明、懂礼貌的小公民,然而遗憾的是在我们这个美丽和谐的社会里,还是有这么几个不和谐的音符在跳动,比如在公众面前挠耳挖鼻,甚至吐痰,听他人讲话时东张西望,不屑一顾,上公交车时蜂拥而上,为争抢座位甚至大动干戈,在公共场所随地乱扔垃圾的现象随处可见。中国自古都以礼仪之邦享誉世界,要是让外国人看到眼前的这一幕,那他们对我们的国家将会有一个怎样的评价呢? 我想要做到文明并不难,有时候路上一句普通的问候,一个简单的手势,都体现出人与人之间的相互尊重,会让人感到温暖、感到幸福,让文明之风吹到我们生活的每一个角落,如遇到有困难的人,伸出手帮一把,这时你伸出的就是文明;看到失败的弱者,送出一些安慰与关怀,让文明在自己和他人之间温暖着;到成功的的人,送到真挚的祝贺,让成功与他人一起分享;墙上有污点主动擦去,地上有垃圾主动捡起,乘车时主动让个位,买东西时排队有序,其实文明离我们不远,文明就在我们身边,文明是一种神奇的力量,能拉近人与人之间的距离,能和谐我们的社会。小菜G的建站之路2023-06-06 07:54:441
什么是随机变量的数学期望值
在概率论和统计学中,一个离散性随机变量的期望值(或数学期望、或均值,亦简称期望)是试验中每次可能结果的概率乘以其结果的总和.换句话说,期望值是随机试验在同样的机会下重复多次的结果计算出的等同“期望”的平均值.需要注意的是,期望值并不一定等同于常识中的“期望”——“期望值”也许与每一个结果都不相等.(换句话说,期望值是该变量输出值的平均数.期望值并不一定包含于变量的输出值集合里.)小菜G的建站之路2023-06-06 07:54:431
小学文明作文400字
精选小学文明作文400字合集7篇 在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是我收集整理的小学文明作文400字7篇,希望对大家有所帮助。 小学文明作文400字 篇1 倡议书做文明五中人亲爱的同学、老师们:你们好。做为一个初一新生,我在第一次执勤中充分感到了劳动的辛苦。当我们看到洁净的校园一次又一次遭到垃圾的无情抹杀时,我充分感受到,爱护环境,做一个文明五中人势在必行。我们去保护环境是小事,环境由我们的努力而便清洁则会成为大事。校园有一句标语妙——举手之劳,我们能作的事有很多。一个人伸伸手,校园少一个污点;全校同学老师伸伸手,校园内外白璧无瑕。如果我们都如此,校园还有必要有执勤生吗?校园不会有一个好环境吗?为了使校园焕发新衣,行动是必不可少的。1不践踏绿化带,不采摘鲜花。 2不从泥泞的泥土上行走(保护教学区教室整洁)3不乱扔垃圾,不随地吐痰。4少吃或别吃瓜子、荔枝、桃李等过香水果。5节约使用包装袋、塑料袋等。短短的五条,说来不难,办来更不难。卫生环境的整洁程度日异上升,每个人的自豪感怎不会随之上升?说来容易,行动起来习惯有点阻碍。但只要心有力,困难则好像垃圾,手伸伸,便到垃圾桶了。 让我们行动起来吧!当盛夏时节却是杨柳断枝,鲜花夭折;当飞扬的身姿留下的不仅仅是清风,还有一团团的污泥;当在沙尘暴的侵袭中,满天都是垃圾;当在享受消暑小吃时,总有一两只苍蝇围绕;当一个又一个的塑料袋占满垃圾桶时,又将有多少宝贵的原材料被耗费呢?让我们行动起来吧!手拉手,为了校园环境卫生而奉献自己的力量;心连心,用团结的铁拳砸碎一个个污染环境的屏障。让我们的校园少一袋垃圾,多一朵鲜花;少一片淤泥,多一片净土;少一份不满,多一种快乐。 小学文明作文400字 篇2 “文明”是绽放在道德之树上的一朵绚丽的奇葩!每当提起“文明”这两个字眼,我们的脑中总会闪过一连串的景象:在同学们打水的时候,把水洒在别人的鞋上,一声“对不起”可以化干戈为玉帛。当别人帮了你的忙一声“谢谢”让彼此的心顿生暖意,学校内外,一声热情的“老师好”让师生情变得似乎伸手可触。这些看似简单的话语和被人忽视的行为,竟然有如此大的作用!我们看到的是“文明”的重燃和礼仪的复出。但是另一番的景象不是的映入眼帘:在学校的走廊乱跑乱跳,打打闹闹,破口大骂得人是不文明的人。这种种的现象与我们的建设是都么不和谐啊! “文明”对我们来说意义深远,小而言它关系到人们的生活习惯和身心健康,大而言,它关系到国家的兴衰。 一滴露珠能折射出五彩的阳光,一片绿叶能传递出春天的气息,一句随意的"话语,一个细微的举动,都能反映出一个人的品格与修养!反映出民族的素质,生活在同一片蓝天下的队员们,希望你们严格要求自己,手牵着手,心连着心,在细微的小事中,讲文明,树新风,携手共进愿文明的春风吹拂每个人的心灵,愿文明的花朵伴随每个人成长! 小学文明作文400字 篇3 我被少队部选上当监督岗了,我高兴极了!我穿着蓝色的校服,佩戴着红领巾,身上斜挎着红色的监督岗标志带,可神气了!但是我也感觉到一种责任。 早上,校门口的车和人都很拥挤,这是我们监督岗发挥作用的时候。我们一边向来上班的老师问好,一边维持入校学生秩序;等到学生和家长都走了,校门外已是一片狼藉,我们还得清扫垃圾。你知道这是为什么吗?看!那位阿姨随手将孩子吃完早点的塑料袋扔在了地上,我急忙跑过去,先对那位阿姨敬了一个少先队礼,然后说:“阿姨!请不要随地扔垃圾!”说完,我弯腰把垃圾捡起来,那位阿姨很不好意思,脸红了。这时,我又看见一位叔叔将菸头扔在地上,我赶忙跑过去,说:“叔叔!请不要随便扔菸头!”那位叔叔赶紧把菸头捡起来,我看着他丢到了垃圾桶。“老爷爷!请不要随地吐痰!”又有一位老爷爷随地吐痰了,他先是一惊,擡头仔细看了我一眼说:“下次,爷爷再也不会了!”并摸了摸我的头,语重心长地说:“真是好孩子!” 现在,我们安康正在搞创建文明和卫生城市的“双创”工作,“双创”的春风吹遍大地,街道干净了,车辆摆放整齐了,学校门口的小摊贩不见了,早点摊儿进屋了,消毒柜也摆上了,我们可以吃上放心的早点了。 作为一名少先队员,我应该为“双创”做什么呢?我想,我不仅要当好监督岗,还要从我做起,带动他人,争做文明小少年! 小学文明作文400字 篇4 我骄傲,我是文明小天使! 哟,文明之风吹进我们校园咯!校园里处处都能找到文明,我这个文明小天使要为我们这个美丽的校园传播文明之幽香。 “铃……铃……”下课了,我轻步走过操场,嘿,一位小弟弟随手把一张废纸扔到操场上。我脸上带着微笑,跟“文明”一起走了过去,对小弟弟说:“小弟弟,请你不要乱扔 废纸,好吗?“听了我的话,小弟弟说:“噢,对不起呀,大哥哥,我现在就检起来把它扔在垃圾桶里。”告别了知错能改的小弟弟,我继续陪“文明”散步,没多久便见到了几位小妹妹正在草地玩游戏,她们玩得可起劲了,可小草们正在偷偷地流泪了。于是我走过去对她们说:“小妹妹们,小草也有生命啊,你们忍心伤害它们吗?”小妹妹听了我的话后都向我道歉,并许诺以后一定要好好爱护花草树木。这时一股清风迎面吹来,小草点点头,那一定是向我这个文明小天使表示感谢吧。 瞧,缕缕文明幽芳吹遍了整个校园,也吹醒了每一位同学,操场上再也见不到一张纸张了,小草们都挺直了身腰,水龙头也不再流泪了,一声声“老师,您好”,一声声“老师,您辛苦了”传遍了校园的每一个角落…… 我骄傲,我是文明小天使!我更骄傲,我生活在文明的校园里! 同学们,你们也来争当一个文明小天使吧! 我骄傲,我是文明小天使。 小学文明作文400字 篇5 文明,是一大美德。“创建文明鹤山”是每个人的心愿,终于这个心愿实现了。 文明充满了整个鹤山。当你走在大街上,你会发现文明之花处处开放。你看:川流不息的车也懂得了文明。红灯停,绿灯行是每个驾驶员都知道并遵守着,车有秩序地行驶着,车与车之间没有了摩擦。没有听见那令人烦恼的喇叭声。望望街道旁的垃圾桶,并不像往常一样臭气熏天了,垃圾桶旁乾乾净净的。因为人们扔垃圾时都很自觉地把垃圾扔到垃圾桶里了。你看!文明之花在大街上怒放着。 当你走到每一条小巷,你听到的是人们那愉快的交谈。再也没有听到以前那些用粗口大声地对骂的声音。从人们口中发出的是文明的用语,邻居会热情地跟你打招呼,连准备到田间工作的伯伯也说起了文明语言了。看!文明之花在乡间小巷中开放了。 只要你细心观察,你会发现,这一朵朵文明之花无处不在。看!公交车上挤满了乘客,年轻人总会把座位让给老人、小孩或孕妇。即使他们站得腿都酸了,但他十分自豪,因为他帮助了别人。扶老人过马路已是平常的事了,只要有路人看见老人正要过马路,他们都会伸出援手,扶老人过马路。人们的餐桌上已少了以前那些野生动物了,在禁止吸菸的牌子下已没有那些正在“腾云驾雾”的人了……总之,文明之花在我们身边开遍了。 作为一名小学生,在校园里,那些在桌上乱涂乱画,践踏草地的现象已经没有了,更多的是你会看到弯下腰捡起一张纸屑,有礼貌地向老师问好,扶起跌倒的小同学……文明之花也开遍了校园。 文明之花在鹤山处处开放,作为一名鹤山人,我感到无比的自豪。 小学文明作文400字 篇6 文明是一阵清风,爽朗了人们的心情;文明是一盏灯,照亮了前程的光明;文明以一场雨,滋润了干涸的心灵。 “好的环境可以愉悦人,更重要的是改变人、塑造人,搞社会主义市场经济,特别要重视精神文明建设,坚持把物质文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标。”要想改变城市面貌,不但要把建设搞好,还要把精神文明传播好。人民是城市的主人,既是城市文明的受益者,更是城市文明的建设者,城市文明离不开个人文明。作为城市这个大家庭的一员,每位公民都有责任、有义务通过自己的文明行为,为我们的城市增添亮色。把一座城市建设的更美好,不仅仅是 *** 的事,也是我们每一个公民的事。只有齐心协力,从点滴做起,从我做起,从今天做起,为创建文明城市做出积极的贡献,才能把我们的城市建设的越来越美丽。 作为一个市民。首先要知晓创建,关心创建,融入创建。要参与改造环境、移风易俗的实践,形成健康、科学、文明的行为和生活方式,争当文明市民,并主动参与到所在单位和社区开展的争创文明行业、文明单位、文明社区的活动中去。 争当文明市民,要从我做起,从现在做起,从小事做起。要发扬主人翁意识,从文明出行、遵守交通秩序等小事做起,为畅通我市的文明交通工程,建设有序、安全、畅通、文明的交通秩序贡献自己的力量。 小学文明作文400字 篇7 最近,我们学校举行了“创建文明城我是小主人”活动,所以我一直都很留意身边发生的事,有一件事令我难忘。 一天,我和妈妈吃完了晚饭,在小区门口散步。突然,只听“呼——”的一声,一辆红色的摩托车从我们身边窜了过去。只见那个开摩托车的人边开车边听歌,嘴里还在哼唱着。妈妈说:“现在的年轻人真是的,开车开那么快干嘛,出了事怎么办?” 话音刚落地,只听“砰——”的一声,原来从十字路口开出一辆白色面包车和摩托车相撞了。不一会儿,出事现场被围的水泄不通,围观的人一直在讨论摩托车驾驶员,说他不爱护生命等等,因此摩托车驾驶员很愤怒,也对围观人羣骂骂咧咧,从他的口音中我可以听出他并不是常州人本地人。过了一会儿,交警来了,交警对摩托车驾驶员说:“请出示你的驾照。”“我掉……掉在家里了。”摩托车驾驶员结结巴巴地说,刚才骂人的胆一下子没了。接着,交警测了一下摩托车驾驶员结果是不是酒后驾车,结果他是醉酒驾车。“请你跟我们走一趟吧!”交警对摩托车驾驶员说。摩托车驾驶员低着头走出围观人羣的包围圈,和交警一起上了警车。随着警车的离去,围观人羣也都散开了。可妈妈却说:“ 早知如此,何必当初啊!”我说:“就是嘛。” 这件事我一直铭记在心里,是它促使我要做文明人文明事。 标签: 作文 小学 文明北营2023-06-06 07:54:431
考研数学一,二,三考试内容有什么不同
1.数学一 高等数学:同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带*号的欧拉方程,伯努利方程外,其余带*号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第四章不定积分不考积分表的使用;第九章第五节不考方程组的情形;第十二章第五节不考欧拉公式; 线性代数:数学一用的教材是同济五版线性代数1-5章:行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。其中向量组的线性相关性中数一考向量空间,线性方程组跟空间解析几何结合数一也要考;概率与数理统计:1、概率论的基本概念2、随机变量及其分布3、多维随机变量及其分布4、随机变量的数字特征5、大数定律及中心极限定理6、样本及抽样分布7、参数估计8、假设检验 2.数学二 高等数学:同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带*号的伯努利方程外,其余带*号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第四章不定积分不考积分表的使用;不考第八章空间解析几何与向量代数;第九章第五节不考方程组的情形;到第十章二重积分、重积分的应用为止,后面不考了。 线性代数:数学二用的教材是同济五版线性代数,1-5章:行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。 概率与数理统计:不考。 3.数学三 高等数学:同济六版高等数学中所有带*号的都不考;所有“近似”的问题都不考;第三章微分中值定理与导数的应用不考曲率;第四章不定积分不考积分表的使用;不考第六章定积分在物理学上的应用以及曲线的弧长。第七章微分方程不考可降阶的高阶微分方程,另外补充差分方程。不考第八章空间解析几何与向量代数。第九章第五节不考方程组的情形,第十章二重积分为止,第十二章的级数中不考傅里叶级数;线性代数:数学一用的参考教材是同济五版线性代数,1-5章:行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型。数三不考向量组的线性相关性中的向量空间,线性方程组跟空间解析几何结合的问题; 概率与数理统计的内容包括: 1、概率论的基本概念2、随机变量及其分布3、多维随机变量及其分布4、随机变量的数字特征5、大数定律及中心极限定理6、样本及抽样分布7、参数估计,其中数三的同学不考参数估计中的区间估计。 现阶段复习考研数学,可以针对考研数学一,数学二,数学三复习不同的类型,选择汤家凤的考研数学绝对考场最后八套题(数一、数二、数三)苏州马小云2023-06-06 07:54:401
请问考研数学三都包括哪些内容?(理工类)
数学分四个级别数学一,数学二是工科理科数学数学三,数学四是经济及部分文史类数学一般来说,经济类都是考数三的较多虽然从意义上说,应该难度是1.2.3.4排下来的但是实际上,数学一是公认最难的,但是数学三却未见得是比较简单的数学二比数学三少考了概率数学二在高数部分比数学三要简单,但是在线性代数和概率部分就比较难一些,具体的内容可以查询大纲在购买参考书要慎分经济类和理工类的就可以了呵呵,祝你成功吧!!大鱼炖火锅2023-06-06 07:54:402