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变异：标志在同一总体不同总体单位之间的差别变量：将数量变异标志称为变量变量值：可分为连续变量和离散变量具体分析：1、变异就是标志在同一总体不同总体单位之间的差别。例如：对某地区所有工业企业这个总体来说，其不变标志是“某个地区”，“工业”，这两个标志对总体各单位包括的范围进行了具体的界定，构成企业的同质性；而每个企业的职工人数、产量、产值等都可能不同，是变异标志。就是可变的。再有，例如：以每个职工为总体单位时，性别就是品质变异标志，因为性别分男、女。年龄、工资等是数量变异标志。2、变量是将数量变异标志称为变量。它的表现形式是具体的数值，就是变量值。例如：某公司有人数650人，那人就是变量，650就是变量值。3、变量值可分为：连续变量和离散变量。连续变量就是能用小数点的，离散变量就是不能用小数点分的。例如：职工人数，工厂数，这些数值是不能有小数点的，不能说有2.5人，那半个人是什么？！连续变量，例如：工资数，年龄，这些可以有小数点表示的。年龄比如说25岁，那可能还多几个月，或是多几天。工资也可以有小数点，到几块几毛的。

秋雨小学作文1 　　秋天的第一场雨降临了，来得是那样突然，让我措手不及，毫无准备地迎来了我最爱的秋季。 　　“滴答滴答”是雨点打在树叶上的声音，晶莹剔透的雨朵像坐滑滑梯似的，依依不舍地从树叶的怀抱中坠落下去，树叶仿佛年事已高，已承受不住调皮的雨点的重量，当雨点滴落在地上后，它也晃了晃脆弱的身躯，似乎在荡秋千，又似乎到了它生命终结的时候。 　　我拿着我最喜爱的一本书，慢步在依间下着小雨的树林里，蓦然间，我仿佛忘记了自己并没有撑伞，仿佛忘记了尘世里的一切的繁杂时间已静止在这一刻。 　　在这行树叶上，留下了许多美丽的斑点，晶莹的水痕，可以想到这片落叶在此之前已经被那样多的调皮的雨点滴落过。它已经承受了无数的重量，或许它也因为经历了一个春夏的磨练，它累了，在秋风的吹拂中，它摇摇欲坠，他没有力量再去支撑自己高高地挂在枝头上，这场秋雨陪伴着它走过了生命最后的路程。 　　“呼” 　　又一阵风吹过，又一滴雨点滴下了。 　　它不再坚持，它已经结束结束它的生命，但它还有一项任务没完成，它还要“化作春泥更护花。”但我，却不舍得让它化为肥料，消失在土地里，于是，我蹲下身子，似珍宝似的把它捡了起来，翻开我书的扉页，小心翼翼地将落叶放在扉页上，将书本合上把它夹在了我的书中。 　　“哗” 　　又一阵大风刮过，雨似乎下得大了。 　　满林的树叶开始纷纷从从空中飘落。它们像一个个伟大的精灵，它们在自己落后仍尽自己的努力化为肥料。 　　我爱秋雨。它带给我不一样默默无私奉献的快乐，我却又恨秋雨，因为它让我看到了一片片树叶生命的终结。 　　我拿着书，静静地站在那里看着，想着。 秋雨小学作文2 　　九月，一个多雨的季节，很不幸，那天中午，我碰上了缠绵的秋雨。为了不被雨淋湿，无奈，不得不在大街上找一个地方避雨。 　　缠缠绵绵的秋雨，淅沥沥的下着。细密的雨丝在天地间织起了一张灰蒙蒙的幔帐。缠绵的秋雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙，为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶俏。我的心也随之颤动。我吸着凉爽的空气，望着灰色的天空，宾有一番情意。雨在不知不觉中下大了，像一根根透明的长线直直地掉落下来，真不知道老天爷遇上了什么伤心事，竟哭得如此不能自已，眼泪像决了提似的哗哗直下。我伸出手，用手轻触着这秋的使者。 　　它轻轻地点着我的手掌，就像慈爱的母亲温柔的呵护她的孩子似的。像丝一般，顺着我的手，慢慢地滑落，它流动的痕迹，深深地印在我的心里，像梦一般唯美。雨，你是一支不协调的歌曲：天空如黑绸子一般，阴霾得可怕，偌大的世界，好像只剩下我，恐惧，孤单，困惑在空气中蔓延。雨，你是在和我哭诉吗？如果是，那将一支黑色的挽歌…… 　　雨，渐渐地停了，大街上也恢复了昔日的热闹，我也重新走上了回家的路。路上，在雨精心的洗刷下，一切变得焕然一新，空气也变得清新了。呼吸着雨后的空气，看着雨后的景物，忽然之间，觉的生命是如此的多彩。 秋雨小学作文3 　　周六下午，我正在写作业，天忽然间阴了下来，只见楼前那几棵树的枯黄的叶子被风卷离了枝头。我想：大概要下雨了吧。 　　果然不出我所料。没过十分钟，秋雨就淅淅沥沥地下了起来。 　　秋雨“沙” “沙” 地下着，水珠落到了地上，溅起一朵朵水花，落到屋檐上，像断了线的珍珠，落到了地上，砸出了一个个小窝窝。 　　楼房好像被粉刷过了，树在秋雨中显得很有精神。雨中的小草，随着秋风跳起了欢快的舞蹈，非常美丽；雨中的小花被雨水“洗”得格外鲜艳；雨中的人们，有的撑着雨伞，在街道上匆匆地行走，有的甘愿淋雨享受着秋雨的滋味。 　　雨过天晴，太阳格外明媚，碧空如洗，空气中散发着泥土的清香，大地上的植物焕然一新。 　　秋雨，我爱你！ 秋雨小学作文4 　　 秋天，本是应该下雨的季节。但是，看到到处都显露着一丝暖意，我的心里，好想好想，下一场如丝如线的秋雨，改变一下这暗淡无味的天气。上帝真好，仿佛听见了我的祈求，在快到中秋佳节之时，终于下了一场连绵不断的秋雨。秋雨，绵如银线，像断了线的珍珠一样挥洒在了大地的身上。在花瓣上晶莹剔透的秋雨滴在了清香泗溢的桂花树上，桂花开了；在天空中自由飞翔的秋雨滴在了干枯的麦苗身上，麦子低下了头，向雨表示敬意；在树叶上冰晶玉洁的秋雨滴在了无人问津的果树上，果树结出了酸甜可口的果子。秋雨在亲吻着大地，滋润着大地，让大地有了新的生机。秋雨是平凡的，但对大自然来说，却是不可或缺的。雨下着，下着，一下就是十几天。现在的大地已经和春天一样富有生机。但老天爷好象发了威一般，让雨一个劲的下，一刻也不停，气温也随之而降。早上，一出家门，一股股冷气扑面而来，和下雨前出门手里还摇着扇子截然不同。到了夜间，那更是狂风大作，暴雨倾盆。瞬间，风和雨一起呼啸而来，吹得门都关不住，窗都合不拢。总而言之，人们都脱下了薄薄的夏装，换上了保暖的秋装。是雨，是风告诉了我们，秋天，真的来了，而且是一下子从炎热的.盛夏进入到了寒冷的深秋。终于，雨住了，风停了，天空中出现了几道绚丽多姿的彩虹。人们见到太阳出来了，脸上都露出了难得一见的笑容。希望，在这风和日丽的秋天里，我们一同努力，好好学习！ 秋雨小学作文5 　　夏娃娃回家了，该秋姐姐出来玩了。秋姐姐变出好多美丽的东西：在果园，树上结满了水果，嫩黄的梨、红色的苹果、紫色的葡萄；在公园，火红的枫叶、金黄的银杏、碧绿的湖水。但最美的，还是那秋雨。 　　秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦片堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了树，淋湿了那湛蓝的天空。点点晶莹的雨珠，条条倾斜的雨线，形成了一片片蒙蒙的雨雾，潇潇秋雨无声无息、不紧不慢地下着，细细密密地织成了一道纱幕，笼住了对面的大山。 　　举着雨伞，走在那蒙蒙细雨里，听着那一滴滴小水珠在伞上又唱又跳，滴滴答答地作响，可真好听！在小河旁，秋雨滴在那平静水面上，晕起阵阵涟漪。有时，我在窗旁想：“真是秋雨绵绵，万物更新呀！秋雨真美！”晚上，秋雨还滴啦滴啦地作响，仿佛是秋姐姐在弹小夜曲，听着，听着，我便进入了梦想。 秋雨小学作文6 　　天气一天比一天冷了，秋天真的来了。 　　早上醒来，听到一片叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲。绵绵秋雨不紧不慢地飘落到地上，一下子就不见了。 　　走在放学的路上，斜风细雨，我没有带伞，雨滴儿落在我的脸上，柔柔的、凉凉的、好像在抚摸我的脸呢！ 秋雨小学作文7 　　俗话说：一场秋雨一寸凉，一夜秋霜山川黄。快重阳了，秋渐渐走向成熟，湖光山色在不知不觉中变得色彩斑斓，落寞而沉稳。自然界，以一种深重老练和禅的意境，向大地宣示一种肃穆中的妙曼。这种妙曼是秋雨的身影和其弹奏悠扬韵律。 　　我静坐书斋，倾听窗外秋雨的跫声，淅淅沥沥，清清爽爽，平平仄仄，宛若跌落凡尘的灵性明珠，妙曼歌瑶，轻盈的莲步，那份缥缈，阿娜而妩媚。我放下手中书卷，轻轻打开窗门，伸出有点麻木的手，让“嘀嗒”的雨粒滴落在手心。便觉有一丝丝清凉便从掌心直达全身，让一夏的燥热消失得无影无踪。我细细品着雨滴的妙曼，形若珍珠，圆润玲珑；色如琉璃，晶莹剔透。这秋雨圆润中有蕴藏着几分禅意，剔透中折射出几分感叹；其间还挟着一种非同凡响的气息，亦香亦涩，亦醇亦酸。我明白这是四季的充分酝酿，大地的无私给予，才有饱含深情这丰收的气息。我仿佛看到：秋雨滑落在高粱上，高粱便笑红了脸，秋雨滴落在稻谷上，稻谷便笑弯了腰，秋雨漂落在枫叶上，枫叶便变得火红；有夕阳从云隙间射出一抹金灿灿的光芒，涂得大地一片金黄，啊！这才是秋的霓裳，秋的底色，和的伟岸，好一派丰收的景象！ 　　秋雨如甘霖，自天宫而降。以一种傍若无人的傲慢，冲刷人们旅途中的一段段尘埃，洗涤尘封的一页页日历，刻意还给人间一个清香而丰腴的梦想。 　　秋雨总是丝丝入扣，缠缠绵绵，凭借秋风飞舞，仿佛柔弱无骨，亦若珍珠断线一般，缓缓洒向宇寰，洒向山峦田野，洒向花草树木。细小的雨滴，悄无声息沐浴着你，沐浴着茫茫大地。“谁道柔雨不经风，秋来泽菊自然情”。秋雨蕴含着天地的情感，倾诉着宇宙的心语；她含情切切，意语绵绵，惹得菊放，唤回飞雁。她犹如热恋中燃烧的火焰，点燃季节的情操，照亮着世间冷暖寒暑。这份情感正是来自上苍的给予，怀抱着天地的内涵。 　　然则孰知，秋天是一个让人思念的季节。看着万物逐渐的萧条零落，看着绿叶渐渐的枯黄，看着花凋于西风下，叶堆于秋雨中，便存一份无奈的心境，回想无情岁月韶光一去不复返的厚重与失落感，由然涌起，人生苦短，岁月蹉跎；回首人生已经走过的半百，蓦然间，掐指屈数，就算人生真得有百年，生命的年轮己逝去了一半矣！一种难言的落寞，渐渐禁锢了曾经少年的疯狂。过去的已经永远别过，儿时的无忧无虑，青春时的激情澎湃，壮年的求索精神，只能作为一种追忆，复制回忆录的章节，让后人去评说了。而在回忆的书笺字里行间中，又能有多少让自己情不自禁掩口而笑的快意？我常想：假如过去又回归成现实时，我能否绕道而过？当实时轮为历史时，我是否多一份欢乐？心中总是一个无解的方程，只永远在跋涉中以元素的方式，被溶解、中和、变化、沉淀，最后碳化，变成化石。思绪飞流，悬于高阁，叠浪天涯，不断的拍打着心潮，翻阅远去的履历，忆起久别的往事，常理还乱，谓我心忧。 　　一阵风掠过，漂起的窗帘拽回我的思绪。我才意识到：秋雨应该与欢乐同在，收获是秋天的伟大赐予。在收获的季节里，绵绵的秋雨是否是上苍刻意安排给人间的让人们在收获的季节对过去的日子进行一番思索，不管是忧伤也罢，还是快乐也罢，都是对过去岁月的一种总结，或是反省，人与万物一样都是在总结中获得启迪，在反思中得以进化的。 　　我走出书斋，刻意伫站于雨中，仰望苍天，蒙蒙的天空丹无密布，深不可测。沐浴着秋雨带来的凉爽与惬意，一种浓浓的释怀之感涌上心头，我如走进禅的境地，端坐于莲台，彻于明镜。看一衣秋水，悟正道人生。人生如秋水，秋雨润人生，人生多么需要具有秋雨那种妙曼而沉着、清静而洒脱的个性。如果人生多一点秋雨的那份缠绵柔静，多一点秋雨的那份沉着洒脱，那生命将会是多么妙曼、多么丰富。人生之所以有那么多的忧愁与烦恼，就是因为我们有时太急躁、太急功近利。秋雨给我们带来许多启迪，带来许多对人生，对生命，对自然的感悟，只是我等没有细心去品赏、去借鉴、去为之觉悟罢了。 　　君不见，那细密如织的秋雨，不正象一个经历沧桑的老人一样，在经历了太多的轰轰烈烈之后，方知晓平平淡淡才是人世间最最重要的，所有的荣誉、光环、成就……都只是暂时的，不管是任何人，都不能永远站在顶峰，总有坐在山下休息的时候。 　　秋雨缠绵不断，滋润着大地，滋润着人间，为这个世界增添了生机，昭示出大自然神奇的魅力，这个世界在有序的规律下向前发展。秋雨息步，地面构建出座座自然的天镜，折射出大地无限的希望，拽映出人们丰收的喜悦。 　　今天的雨格外清新，妙曼着我的心身和周围的一切。而我的心情似那秋雨温馨，一丝如扣的激情隐隐而至，婉如梦境，飘逸而潇洒。 　　一场秋雨过后，空气清新多了，所有的污垢被风雨尽情地涤荡，哪曾经咆哮的江河，不再喧哗，以遏制后的温情，步入成熟和练达。 　　啊，我终于知道：秋雨，撒下的是妙曼，汇聚的是博大。 秋雨小学作文8 　　秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地趁你没留意，把秋天的大门打开了。 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把世界刷得楚楚动人。你看，雪梨已被染成淡黄，还点着许多小斑点，不就是它的花衣裳？枫叶被点红，好似一团燃烧的火焰。小菊花说，是秋天的雨让它绽开了黄灿灿的笑脸 　　秋天的雨，蕴藏着非常好闻的气味。农民伯伯的汗水，也是金灿灿的，香香的，滋润着大地。田野也渗出了一股香浓的气味。苹果说，是秋天的雨把它哄得香香的，诱人极了。路边的小野花把它清香的口吻赐给了人们 　　秋天的雨，吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小树苗，喝足了雨水，静静地等待着冬天。松柏，它们挺立着雄壮的身姿，一动不动地让冬天为它盖上一件雪白的被子。小松鼠呢？采集松果，准备冬眠 　　小弟弟的生日在秋天，秋雨的浇灌，他又长了一岁。 秋雨小学作文9 　　秋天到了，只要一下雨，就会下好长时间，但是，秋天的雨也是一盒五彩斑斓的颜料。 　　你看，它把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一颗颗宝石。它还把红色给了苹果，红红的苹果像小朋友的脸颊。其实菊花仙子的颜色也有很多哦！比如紫红色、淡黄色、雪白色……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。比如，蚂蚁、田鼠等在冬天来临前储存许多食物，修好巢穴。还有青蛙、蛇、乌龟不储存食物，吃饱以后找一个避风耐寒的地方睡大觉。还有好多动物都在准备过冬呢！ 　　秋天的雨真美啊！ 秋雨小学作文10 　　果子成熟了，庄稼丰收了。风刮到我脸上凉凉的，街上的人们都穿上了秋装。啊！ 　　秋姑姑来了。 　　早晨一起床，我看见天阴阴的，太阳公公在家睡lan觉呢！ 　　还在打呼噜呢。我等了一会儿，太阳公公还是没露出笑脸。不一会儿，天就下起了小雨。 　　上学的路上，人们有的穿上了雨衣，有的打着雨伞，还有没拿雨具的人们，急冲冲的向上班的地方跑去。我一低头，小雨点儿一滴一滴地像水珠一样，掉在地面上，圆加圆，圈加圈，非常漂亮，像盛开的野菊花。这时一辆汽车从我身边开过，jian起一串串高高的水花。雨落在脏xixi的楼房上，楼房马上变的新了起来；雨落在枯黄的花草上，花草立刻变得干干净净！ 　　雨落在小平房的房檐儿上，串成一条条珍珠水帘，挂在一个个店铺门前；雨点落在小猫身上，小猫喵喵叫，雨像喷雾器一样给小猫洗了一个凉快舒服的澡；雨点落到大海上，大海成了雨点的蹦蹦床！ 　　雨点落在大山上，大山成了雨点的滑滑梯。 　　我走进教室，雨点打在玻璃上pilipala真响，教室外面雾濛濛的。 　　我想：秋雨滋润着土地。滋润着花草树木，还滋润着庄稼，真是“好雨知时节”呀！ 　　好雨！ 　　好雨！

跃动的烛光

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的蜡烛学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 蜡烛学生作文1 　　提到蜡烛，我很不喜欢这个东西，平平常常的蜡烛，很不起眼儿。但是，我们大家的家里都有蜡烛。有一次，我问妈妈：“妈妈，要蜡烛干什么，扔了吧！再说，难道这只又短又粗、又难看又矮小的蜡烛还有什么用处吗？”妈妈并没有给我答案。只是说：“等你该知道时你知道了。” 　　过了几个月，我们突然接到通知，说近几天突然要停电，我们个个提心吊胆，都说没电可怎么生活呀。有人去问那个女阿姨，说是要抢修电路。因为电路短，电业局怕居民们得不到用电，所以才来抢修。果然过了几天——停电了。我们楼上的小朋友们正在写作业，对突然的停电感到人心惶惶。正在这时，妈妈想了一个好方法——用蜡烛照明。真是个好办法！妈妈立刻点燃了蜡烛，屋子里被照得通亮通亮。我拿来了作业，开始做作业。这时，我被妈妈的话惊了一跳。妈妈说：“孩子，你还记得上次你嘲笑蜡烛的那一段话了吗？可蜡烛呢，是不是因为你那一段话不给你照亮呢？蜡烛正如唐代诗人李商隐所说，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。孩子，你要做个像蜡烛一样的人呀。” 　　那天晚上，我久久不能入睡。我没想到妈妈会用那样一大段话来回答我几个月前的问题。妈妈说的对呀。虽然那天晚上已经过去，妈妈的一席话却深深地印在我的心里。 蜡烛学生作文2 　　人生的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一弘清泉，我将滋润一方土地；如果我是春风一阵，我将吹绿祖国大地。我欣赏小草有顽强的生命力，赞叹粉笔那“宁为玉碎，不为瓦全”的英雄献身精神，但我更为蜡烛那无私奉献的精神叹为观止。 　　蜡烛，是普通的，是极为平凡的，也是默默无闻的。蜡烛用它那纯朴的清辉照亮了人们的心房，使人心头感到温暖，在科技腾飞的今天，蜡烛的确很少见了，但它以自身的奉献精神给人们留下了不可磨灭的印象。我们想想，蜡烛的身躯是多么幼小啊！它的寿命是短暂的，甚至可以说是一瞬间的生命，但它却用这一瞬间燃烧了自己，照亮了别人。有一天，家里停电了，我便从抽屉里翻出几根蜡烛，点燃了它，借着这烛光我又可以看书写字了。望着蜡烛一点点消失，光阴一点点地减少，在蜡烛最亮的一瞬间，我似乎觉得这一刻是神圣的、无私的。 　　蜡烛燃烧着圣火，点亮了奉献的人生，那是神圣的、光明的。我想起了各行各业的人们，工人、农民、教师、医生……他们都在为不同的职业奉献着，为人民、为国家、为世界。农民为了让人们填饱肚子，辛辛苦苦耕耘着，我想这是“四海无闲田”的由来吧；老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，阳光普照，园丁心暖春意浓，甘雨滋润，桃李枝兴蓓蕾红，于是又有了“谁言寸草心，报得三春晖”一说；医生救死扶伤，舍己救人的精神也都是奉献的先例啊！ 　　奉献，让我们手牵着手，心连着心，为世界献出我们的一份力，一份爱心。奉献，是构建和谐社会的动力。我赞美蜡烛，更赞美像蜡烛一样的人们，因为——人生因奉献而美丽。 蜡烛学生作文3 　　无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态；舍己为人，更是你的使命。流下的，是滚烫的泪；燃烧的，是高大的身躯。啊，燃烧自己，照亮了别人，这是你不变的曲调。 　　它便是——蜡烛。它给予我们光明，温暖与快乐，去从不夸耀自己。轻轻地，我伸出了双手，感受着蜡烛圣洁的光辉，仿佛能够感觉到火苗在我手上跳动。蜡烛的光芒，使世界从此离开黑暗，它点亮了世界，也点亮我的心…… 　　火苗闪闪，蜡泪滴滴。你的泪，是否为痛苦而流？火焰吞噬着你的身躯，人们赞叹火焰的光芒，也对你的无私感到钦佩，你是否会为之骄傲？ 　　蜡泪似一颗颗晶莹的红宝石，凝结成块后，又如厚厚的松脂。这伟大的蜡烛，仿佛在熊熊火焰中，对我说：“我的泪，从不曾为痛苦而流。我落泪，仅仅只是为我的职业而感到荣耀罢了。从我一出生，我的生命就注定要为光明所挥洒。骄傲是必然的，因为我是在为人民而服务。虽然我的生命十分短暂，但我已为人们创造了幸福，让自己活得精彩、充实，我还有什么不满足？” 　　眼看就要烧到底了，我慢慢地靠近，想把它熄灭。又转念一想：蜡烛本身就是为奉献而生，而活。他此生最大的心愿与幸福必定是驱赶黑暗，为什么非要将它扼杀不可呢？这是它的使命，岂能将它熄灭？ 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只有蜡烛具有这样的品质吗？答案是否定的。我们的父母含辛茹苦地将我们养育成人，在我们成长的道路上，何尝没有他们挥洒下的汗水？老师也是其中的一份子，如果没有他们的辛勤浇灌，难道会有我们今天吗？ 　　如果我们每个人都愿意做蜡烛，那世界便会是一片爱的海洋！ 蜡烛学生作文4 　　生活是一个大课堂，生活给予我们智慧，给予我们欢愉，同时也给予我们启迪， 蜡烛。在生活中，我们可以发现许多奇妙的事。大千世界，万事万物，都有值得我们学习的地方。只要我们留心观察，一定会感受到其中的奥妙。 　　那是期末考试的前一天晚上，我正在书桌上苦苦思索一道难题时，忽然屋里一片漆黑，原来停电了。我摸索着从抽屉中摸出一根蜡烛点燃，放在书桌上，继续我的思索之路但还是一点头绪也没有。这时，我注意到了眼前的蜡烛。只是一根普通的蜡烛，整体通红，呈半透明状，蜡烛顶端燃烧着一个小小的火苗。底部浅蓝色衬着上面的橘红色，十分美丽。苗头探头探脑的。望着这根蜡烛，我陷入了沉沉的深思：蜡烛的每丝亮光是燃烧自己所绽放的，默默无闻，燃烧自己，用身体唤醒光明。他们不惜用生命做代价，坚持发光发热，他们不求赞扬，不求尊重，这是种多么可贵的精神。在淡淡的烛光中，我好像看到了许许多多的人们，他们也有着和蜡烛一样的精神。雷锋就是这样的人，对自己不乱花一分钱。但在捐款捐物时，他总是毫不犹豫的`奉献自己的爱心；在战友的父母生病时，是他向他们伸出援手；在拥挤的公交车上，是他起身给老人让座，像他这样的人，难道不值得我们敬佩吗？ 　　没错，烛光是微弱的，个人的奉献也许也是微弱的，但只要我们手拉手共放光辉时那一定是一股势不可挡的力量。蜡烛的生命虽是短暂的，但它留给了我们光明。从小小的蜡烛身上，我想到了默默无闻的劳动者；从小小的蜡烛身上，我学到了蜡烛的精神。；从小小的蜡烛身上，我又想到了我们。我们是小学生，肩负着建设祖国的使命，长大后是祖国的栋梁。我们应尽自己最大的努力，让祖国因为有我们而骄傲，而自豪。 蜡烛学生作文5 　　在这世上，有些东西精致美丽，但却华而不实，而有些东西虽平凡普通，但却非常实用。 　　蜡烛是一种很廉价、很普通的东西，家家户户都有。它并不起眼，因为其貌不扬，所以被人们遗弃，被困在柜子里，被丢在角落里，被滚落在地上；或变成孩子们的玩具，被摔在地下，被折断…… 　　其实，仔细看看蜡烛，它并不平凡。晶莹剔透的身体，燃烧时的火苗风情万种，就像时髦的女人染过的红色长发。 　　记得一天晚上，我正在家中写作业，窗外寒风呼啸，令人不寒而栗。突然，家中的灯像断了线的木偶，只听见“刺啦”一声，我被困在了无穷无尽的黑暗之中，正当我在想什么时候才能来电时，我想起了被家人们遗弃在桌子角落的蜡烛。我摸索着拿到了蜡烛，然后把它点燃，一下子，书房里光亮了许多，我不禁暗叹这小小的身躯竟有如此大的能量。当我把作业做完时，蜡烛也快燃完了。我看到它流完了它一生中最后的几滴眼泪，心里不禁想：这是悲伤的眼泪，为它短短的宿命草草收场而流的，也是快乐的眼泪，为它舍己为人，无私奉献而流的。 　　蜡烛是有灵魂的，有句话说得好“有的人死了，可他还活着；有的人活着，但他已经死了。”蜡烛的一生虽然很短，但却照亮了别人，在它短暂的生命中，它做了有意义的事情，它虽燃烧了自己，但却照亮了别人。蜡烛是有灵魂的，在它生命的最后，还在努力的挣扎、燃烧。 　　我们人，不也应该如此吗？舍己为人，无私奉献，哪怕我们多么渺小，多么平凡，我们也应在内心里保留着不甘心放弃跳动的心。哪怕我们被放弃，被嘲笑，被讨厌，也依然要在大大的绝望里小小的努力！ 　　为自己，也为别人！ 蜡烛学生作文6 　　在晦暗中，偶然的诞生在爱哭的蜡烛上，那玲珑的小火苗霎时发扬光大，照耀了每一个角落，温暖了每一人的心。看到了希望的光，莫名其妙的欢喜及雀跃于是顽皮的在我的脑中打转儿。蜡烛点起，散发光与热；蜡烛点起，散播温暖和爱，我们要尽一己之力，实际付出并传播我们那爱的光芒，让社会充满光和热。 　　光与热，北欧人们格外珍惜，一年到头几乎都是冬天，仅有的短暂且凉快的夏天能让他们体会太阳神伟大的福音。我们却天天享受着阿波罗洒下的金粉然而不知饮水思源。这样的我们不知珍惜，也不知何谓真正的蜡烛所散发出的光。你知道吗？当空气中洋溢着幸福，当这世上弥漫着温馨，我们将发现处处皆温情；当黑暗中 缺少了热火的温暖，当无助时缺乏了他人帮助的双手，我们便觉得身陷泥淖，痛苦不堪。原来世上需要蜡烛和火苗的人多如恒河沙数哇，点着快乐的蜡烛，吃着美味的蛋糕，我们是身在福中不知福。 　　特里萨修女说：“我们不能做大事，但我们能以大爱做小事。”就算是微薄的捐献，小小的帮助，她以心中的大爱点亮了无数的蜡烛，不管是残缺的蜡烛，不管是伤心的蜡烛，散发出温暖的光芒就是快乐的蜡烛。 　　我喜爱蜡烛，当蜡烛点起，我们要欢欣，我们要觉悟。暮鼓晨钟，警世的点醒，我们要四处燃烧心中的蜡烛，因为它像冬阳，适时而温暖；它如花香，芬芳而怡人。 　　光和热、爱与希望、情意和幸福、快乐和欢欣、感恩和惜福，我从短小蜡制的芯，从它散发出的热，得到莫大的祝福及领悟，我们必须四处创造点起蜡烛的机会，这也正是莘莘学子课业之外所应当学习的吧！ 蜡烛学生作文7 　　俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句话借春蚕和蜡烛，赞扬了一种无私奉献的可贵精神。在我看来，蜡烛比春蚕更伟大。 　　以前，蜡烛是家家户户房间中的必备之物，不论是看书、写字都离不开蜡烛。虽然蜡烛的光线很弱，可它却使人类生活远离了黑暗。 　　现在科技发达了，蜡烛也落了伍，取而代之的是明亮的电灯。于是人们开始遗忘蜡烛。 　　记得那一个夜晚，夕阳染红了天空，太阳洒下了最后一道光辉，映在房屋上，映在我家的窗户上，天渐渐黑了，当我正倚坐在沙发上，津津有味地看着电视时，突然“啪”地一声电视关了，四周一下子变得黑暗起来，我意识到停电了。 　　我们一家人借着皎洁得月光，摸着黑寻找蜡烛，不一会儿就找到了。点起蜡烛，我们一家人围坐在蜡烛旁，静静地等待着来电，蜡烛燃烧着，那火光在我眼里闪烁，让我找到了一点儿过生日的感觉，同时我仿佛看到了蜡烛正在“流泪”，一颗、两颗、三颗……每一颗都说着“谢谢。你们还记得曾有个我”。 　　蜡烛就快燃尽了，这时电来了，同时蜡烛也燃尽了，我拿起这块所剩无几的蜡，捧在手心里，心想：小蜡烛是多么的伟大啊！它牺牲了自己，照亮了别人，它不求名，不求利，甘当一位无名英雄，它驱逐了黑暗也照亮了我的心灵，使我从这种奉献精神中明白了： 　　给予是一种高尚的品德，给予是快乐的。 蜡烛学生作文8 　　又是一节作文课！老师轻轻地走进教室，神秘地一笑，从包里拿出三样东西：火柴、蜡烛和杯子，对同学们说：“今天，我和大家一起做个实验：如果火缺少了空气，还能燃烧吗？”同学们惊奇了：作文课怎么成了实验课？这也是作文内容？ 　　再看老师，只见她取出火柴，“嚓”的一声擦燃，然后，点燃了用左手扶住的蜡烛，再把蜡油滴在桌上，固定住了蜡烛，让我们观察火苗。火苗的内焰是蓝色，外焰是金黄色。老师用手扇了扇风、火苗立即笑嘻嘻地跳起了舞。忽然，老师拿起杯子往蜡烛上一罩。我们一愣，不禁大叫一声：“喂，干什么？”“喂喂，别说话！”一个同学提醒我们。同学们很担心，但蜡烛毫不在意，好像在说：别担心，没什么了不起的，我不是安然无恙嘛！但过了一会儿，它不再那么神气了，光慢慢地暗了下来，好似生了一场大病，显得那么微弱。眼看就奄奄一息了，突然，老师发了慈悲，把杯子拿开。蜡烛立即恢复了生气，火焰又一蹿一蹿的。随着火苗一闪一闪的，蜡烛悄悄地掉下了“眼泪”，它似乎感到了生命的危机。果然，老师又一次拿起杯子，往蜡烛上一扣，火苗一惊，不再那么欢快了。蜡烛则眼睁睁地呆立在那里。 　　慢慢地，烛光暗了下来；渐渐地，火苗好似被施了什么法术，变小了许多；终于，蜡烛完全熄灭了。透过杯子，尺看见一丝清淡的轻烟，好似神话中的灵魂在升天。 　　有趣的实验做完了，通过这一节课，我们不仅写出了一篇好文章，还明白了：火和人一样，不能没有空气。不然。生命之火将熄灭。 　　我不禁呼唤：人类啊！携手行动起来吧！共同保持空气的清洁，维持环境的优美，使世界更加姜丽吧！ 蜡烛学生作文9 　　心灵的蜡烛正文:亨利是个商人，人过中年，事业上却不尽如人意，屡屡受挫，因此情绪十分低落。常常无端地发脾气，抱怨别人欺骗了他。终于有一天，他对妻子说：“这个城市令我失望，我想离开这里，换个地方。”无论朋友们如何相劝，都无法改变他的决定。亨利和妻子来到了另外一个城市，搬进了新居。这是一幢普通的公寓楼，亨利忙干生意，早出晚归，对周围的邻居未曾在意。 　　一个周末的晚上，亨利和妻子正在整理房间，突然，停电了，屋子里一片漆黑。亨利很后悔来的时候没有把蜡烛带上，只好无奈地坐在地板上抱怨起来。门口突然传来轻轻的、略为迟疑的敲门声。打破了黑夜的寂静。 　　“谁呀?”亨利在这个城市并没有熟人，也不愿意在周末被人打扰。他很不情愿地起身。费力地摸到门口，极不耐烦地开了门。门口站着一个小女孩，她怯生生地对亨利说：“先生，我是您的邻居。请问您有蜡烛吗?”“没有!”亨利气不打一处来，“嘭”的一声把门关上了。 　　“真是麻烦!”亨利对妻子抱怨道，“讨厌的邻居，我们刚刚搬来就来借东西，这么下去怎么得了!”就在他满腹牢骚的时候，门口又传来了敲门声。打开门，门口站着的依然是那个小女孩，手里多了两根蜡烛，红彤彤的。就像小女孩涨红的脸。格外显眼。“奶奶说。楼下新来了邻居，可能没有带蜡烛来，要我拿两根给你们。” 　　亨利顿时愣住了，他被眼前发生的一幕惊呆了，一缕烛光照进他阴暗的心灵，好不容易才缓过神来，“谢谢你和你奶奶，上帝保佑你们!” 　　其实。在我们的人生中，做人失败的根源就在于对别人的冷漠与刻薄。生活中欺骗你的往往不是别人，而是你自己的双眼被冰冷的心灵所蒙蔽了。 蜡烛学生作文10 　　我赞美蜡烛是因为它默默的奉献，为许多人创造出了光明，赶走了黑暗。给人们带来了快乐。比如教师，清洁工如一支默默奉献的蜡烛。 　　教师教了我们做人的道理，教师在课堂40分中里，教我们课文中写出的一个个道理，也耐心的解答我们提出来的难题。 　　有一些题老师让我们读课文，让我们自己来解答，如果解答的不完整帮我们一一的补充。老师这样磨给我们。难道教师不像默默奉献的蜡烛吗？ 　　清洁工人一大早要起床，为我们扫出一条干净的大马路，让我们早上起来能呼吸到新鲜的空气。清洁工看到我们的快乐，在他心中也感到无比的开心。 　　我们每个人都像蜡烛一样默默的奉献，我们的祖国会建设的更加美好。 　　从小到大我最敬佩的东西是蜡烛。 　　它照亮别人，牺牲自己。当它带给我们光明时，我们是否想过它正在一点一点的融化？没有。但是它连半句抱怨的话都没有说，而是默默地为我们大家奉献。 　　有些蜡烛却不是这样的，它们刚被点燃灭了，你们知道这是为什们吗？他们怕自己一旦点燃，等一会儿，也许会永远消失，所以它们只想着自己的利益，而不顾别人。这让我鄙视它们。 　　其实有些蜡烛和我们人类一样，都有着无私奉献的精神。比如：交警叔叔和阿姨们，他们不管是在多冷的天气都坚持站岗，不管是在多热的天气下都坚持站岗。他们的精神值的我们学习。 　　蜡烛虽小，但他与那种自私自利的人比起来，它可伟大多了，所以我猜现在起要向蜡烛学习，长大后能为国家奉献自己的一份力量。 蜡烛学生作文11 　　一天，家里忽然停电了，我们一家三口人惊慌失措，还是妈妈先镇定下来，摸着黑找到了家里仅有的三根又短又细的蜡烛，点亮了它们。 　　因为光线太暗，无法做作业和看书，我们一家人便开始聊起今天在单位和学校里的所见所闻来。正当我兴致勃勃地和爸爸妈妈说着老师教给我的新知识时，妈妈忽然说了一句：“端端，你看，这几根小小的蜡烛不正是你们敬业的老师吗？” 　　蜡烛？老师？我思索了半天，也无法把蜡烛和老师这两个“毫不相干”的物体和人联系在一起。 　　正当我百思不得其解时，一直在一旁沉默无语的爸爸发话了：“孩子，妈妈说得对啊！你看蜡烛从来都默默奉献，燃烧自己，照亮他人，那需要它照明，它就在哪儿点亮自己，为人们带去希望和光明。它不管自己多么弱小，不管自己是多么的微不足道，总是尽自己的每一丝微薄之力，给人们带去光和热。这不就像是你们敬爱的老师吗？他们的精神不就是蜡烛的品质吗？他们牺牲自己的休息时间，教你们知识与做人的道理，他们就如蜡烛一样，无私奉献自己的力量，希望你们茁壮成长。” 　　听了爸爸的话，我顿时明白了，老师付出自己的时间和力量，教育我们，他们像蜡烛一样，带给我们光明和希望，引领我们在知识的森林中越行越远。 　　转眼间，蜡烛已经灭了，灯又亮了起来，蜡烛靠自己微弱的力量在困难时刻为大家带来了光明与希望。蜡烛永远地灭了，但蜡烛默默无闻，无私奉献，燃烧自己；照亮他人的精神却永远不会灭。 蜡烛学生作文12 　　一根红蜡做的笔直的身体，没有缤纷的色彩，也没有迷人的馨香，却在黑暗中为我们点起一丝希望。古人常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”赞美的就是它——蜡烛。 　　它的一生很短暂，或许只是一瞬间。它不断地燃烧自己，照亮了黑暗中的整个世界，最终，无怨无悔地离去。当它流完最后一滴泪，代替它的，只是一小摊红蜡。 　　在当今社会上，不正是有许多像蜡烛那样默默无闻、无私奉献的人吗？交警、修路工人、医生、老师……他们的美好年华只为别人忙碌着，不计较名利，也不要求回报，向他们学习，我们何尝乐而不为呢？ 　　所以，我们无论做什么事，都应该处处为别人着想，默默地去奉献于别人，不向别人索要报酬，那样，别人才会对你刮目相看。 　　蜡烛还有一种坚强的毅力。当炙热的火苗在它头上轻轻舞动，它既不能抱怨，也不能反抗。即使它有这个能力，它也不会去做。虽然它只是一件让人们随随便便扔在抽屉里、盒子里的物品，但是黑暗、灰尘始终遮掩不了它耀眼的光芒。它只要在千辛万苦中挺到最后，做一番努力，就能发光。 　　或许，蜡烛在我们的生活中扮演的只是一个低微的角色，在角落里经受灰尘的袭击，毫不起眼。但是，向蜡烛学习它那默默奉献、朴实无华的精神，你才会是一个拥有实力、同时也拥有蜡烛精神的真正的成功者！ 蜡烛学生作文13 　　我喜爱蜡烛，喜爱它的光明。我赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。 　　“物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢？它并没有那么稀奇，它在市场上的价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见；它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子，处处遭受到人们的冷落、轻视，可是它却没有一声怨言，一丝哀愁。 　　但是你仔细观察，蜡烛还是挺漂亮的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。 　　在停电的时侯，人们会帮蜡烛点亮自已。然后，它用生命之躯去为人们拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中创造欢乐，在奉献中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，献出了自己的光和热。 　　由此，我想：在我们的生活中有许多这样奉献的人，那是我们的老师―辛勤的园丁，他们热爱自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自己的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，知蜡烛一样，点亮自己照亮别人。 　　以后，我也要做一个有蜡烛精神的人。 蜡烛学生作文14 　　夜幕悄悄地降临了，为了第二天的考试，我扭亮了台灯，坐下来复习功课。 　　灯下，我那可爱的小蜡人仍旧咧着嘴，对着我笑，仿佛在向我问好。望着它那红红的脑袋，胖乎乎的身躯，还有那头顶上乌黑的辫子，我不禁伸出手去，拍拍它说：“嘿，小蜡人，严肃点儿，别影响我复习功课。” 　　时间一秒一秒地过去，当我正复习得起劲时，灯忽然灭了，屋里变得一团漆黑。“不好，停电了，怎么办呢？”我自言自语。“斌儿，家里没煤油了，你就把小蜡人点燃了吧！”爸爸在厨房里喊道。我不禁一惊，为了做这个小蜡人，我不知花了多少心血。 　　上个月，我把家里的蜡烛头堆在一起熔化了，然后冷却，依次捏出脑袋、身躯，再在脑袋上捏成了长长的鼻子，然后用小刀刻出眉毛、眼睛和嘴巴，用烧红的铁丝，把辫子穿了进去，好不容易，花了两个晚上的时间，一个小蜡人才做成了。现在我怎忍心点燃它呢？ 　　爸爸好像看见了我的心思，说：“斌儿，明天就要考试了，复习要紧，快点儿吧！”我用颤抖的双手擦燃了火柴，火光中，小蜡人还是那样笑着，仿佛在鼓励我说：“小主人，点燃我吧，我应该做一个对别人有用的人。”此刻，我的眼泪忍不住流下来了，伸出去的双手缩了回来，手里仍捏着那半根带着火星的火柴。 　　这时，爸爸走了进来，点燃了小蜡人，小蜡人痛苦地流下了眼泪，“味味”的火苗跳动着，仿佛在对我说：“小主人，快抓紧时间，明天考个好成绩……”渐渐地，小腊人的眉毛着了，我不忍再着下去，低着头，咬着嘴唇，心里默念着： 　　“永别了！小蜡人，为了我，你燃烧了自己，明天我一定用最好的成绩来报答你。” 　　烛光下，我又捧起了课本…… 蜡烛学生作文15 　　不管是人与人，物与物；不管是短小或高大；也不管是实用不实用。他们都有属于自己的闪光点。今天我要向大家介绍的是蜡烛和电灯。 　　曾今有一个小镇，名叫富家镇。镇里有两户人家。一家人比较富裕，买了一盏新电灯便在窗户前开个不停，一直地炫耀下去。而另一家人呢，家里比较穷，只有在写子读书的时候才会把那盏小小的，不起眼的蜡烛点燃。忽然有一天，台灯在阳台上对小蜡烛骄傲地说：“哟，这不是蜡烛小弟吗，瞧你们家主人，天天穷的要命，你也不看看我，我生活在这如此的高贵之中，怎么样羡慕吧！”小蜡烛并没有应此而被打击，坚强地说：“对，我们家主人是穷，但他很讲信用。比你那不讲信用的主人好一千倍，一万倍。” 　　就这样，小蜡烛以这样简短的的一句话保护了自己主人的尊严。他们每天就这样排斥着，但小蜡烛却始终要让着一步。也不知过去了多少个岁月，台灯以早就生锈的不成样子了，而小蜡烛却还是那么耐用·。也就在那一天晚上，穷人家和富人家所在的那个小镇忽然全镇停电，那种场面只能用伸手不见五指来形容了。家家户户的电灯都不能用了。那户富人家也是一样，因为没有电力的供应，电灯也不管用了。而穷人家那边呢。他们不慌不急拉出小火柴轻轻一擦，将蜡烛点燃了。 　　整个小镇便只有那一户穷人家亮起了起来，整个小镇便只有那一户人家燃起了希望的灯火。世界万物，不管是什么都有他们自己的有用之处，就好比蜡烛和电灯一样。不起眼的蜡烛有的时候也会成为引人关注的时候，也有别人用他的时候。

R ------------------------------------------------ 实数集 R n ----------------------------------------------- n维实数向量空间 H ------------------------------------------------ 希尔伯特空间 X ------------------------------------------------ 输入空间 Y ------------------------------------------------ 输出空间 x∈X --------------------------------------------- 输入，实例 y∈Y --------------------------------------------- 输出，标记 X ------------------------------------------------ 输入随机变量 Y ------------------------------------------------ 输出随机变量 T={(x 1 ,y 1 ),(x 2 ,y 2 ),···,(x N,y N )}** -------------------- 训练数据集 N ------------------------------------------------ 样本容量 (x i ,y i ) -------------------------------------------- 第i个训练数据点 x=(x (1) ,x (2) ,···,x (n) ) T ------------------------------ 输入向量，n维实数向量 x i (j) ---------------------------------------------- 输入向量x i 的第j分量 P( X),P( Y ) ----------------------------------------- 概率分布 P( X,Y)** ------------------------------------------- 联合概率分布 F ------------------------------------------------ 假设空间 f∈F ---------------------------------------------- 模型，特征函数 θ,ω --------------------------------------------- 模型参数 ω=(ω 1 ,ω 2 ,···ω n ) T ------------------------------- 权值向量 b ------------------------------------------------ 偏置 J(f) ---------------------------------------------- 模型的复杂度 R emp -------------------------------------------- 经验风险或经验损失 R exp -------------------------------------------- 风险函数或期望损失 L ----------------------------------------------- 损失函数，拉格朗日函数 η ----------------------------------------------- 学习率 ll·ll 1 --------------------------------------------- L 1 范数 ll·ll 2 --------------------------------------------- L 2 范数 (x·x") -------------------------------------------- 向量x与x"的内积 H(X),H(p) --------------------------------------- 熵 H(Y|X) ------------------------------------------ 条件熵 S ------------------------------------------------ 分离超平面 α=(α 1 ,α 2 ,···,α n ) T --------------------------------- 拉格朗日乘子，对偶问题变量 α i ------------------------------------------------ 对偶问题的第i个变量 K(x,z) -------------------------------------------- 核函数 sign(x) ------------------------------------------- 符号函数 I(x) ----------------------------------------------- 指示函数 Z(x) ---------------------------------------------- 规范化因子

通常令 u1 =0，m+n-1个方程，m+n-1个未知数，可以求出所有对偶变量；再依据 非基变量检验数 公式即可求得 所有非基变量的检验数。

我刚做了一道考研题，方法相近将原问题最优解代入原约束，判断第几个约束是严格约束，则相应的y=0，对偶问题中响应的约束也省区，其余约束变为等式，然后求解即可。

根据互补松弛性很容易得出对偶问题的最优解！

根据互补松弛性很容易得出对偶问题的最优解，将原问题的最优解依次代入原问题的约束条件，如果约束条件为严格不等式则说明对偶问题的该变量非零，如果为不等式则说明对偶问题中该变量为0，把对偶问题写出来，将为0的变量代入可以求出其余的变量。对偶问题的最优解就是原问题松弛变量的检验数的相反数。可以直接读出，根据互补松弛。或者你可以根据原问题写出对偶问题，然后用单纯形法求最优解。扩展资料：对偶问题的最优解：从原始问题的最终单纯形表中（最优单纯形算子）可直接得到对偶问题的最优解。原始问题中松弛变量的检验数对应着对偶问题的解（符号相反）。在用单纯形法时每一步迭代可得到原始问题的可行解x0和对偶问题的补充解y0且cx0=y0b，若x0不是原始问题的最优解，y0就不是对偶问题的可行解。最后一步迭代得到原始问题的最优解x*和对偶问题的补充最优解y*，且cx*=y*b。y*是原始问题的影子价格。把原始的约束问题通过拉格朗日函数转化为无约束问题，如果原始问题求解棘手，在满足KKT的条件下用求解对偶问题来代替求解原始问题，使得问题求解更加容易。参考资料来源：百度百科-对偶理论

和平的钟声何时向渴望和平的人们敲醒！ 战争，多么敏感的字眼；战争，人们痛苦的回忆。 世界上，发生了数之不尽的战争，从原始人赤手空拳到先进且杀伤力，毁灭性极强的生化武器；这都是因为战争而产生的；战争，是残酷的；战争，是沉重的；战争，更是无奈的！ 战争，为什么会发生？因为人类是自私的；人类为了满足自己的私欲，便会发动战争；而在一次次的侵略成功后，人类并没有就此收敛，而是变得更加贪婪；而被侵略的人类也不会就这样罢手，他们会采取报复，有一次次地反抗。所以，战争的硝烟就一发不可收拾，熊熊燃烧，烧去了人类最淳朴的人道，良知…… 战争，又会带来什么？既有利又有弊吗？但是在我看来，战争只会带来危害：所谓的战争可以促进科技的发展，那简直是废话。虽然在第二次世界大战中，战争促进了核的发展，使核技术快速的提升；但却因此制造了原子弹，有了原子弹，便可发动更大规模的战争，也就标志着人类将面临更大的灾难！ 战争，留下的又 是什么呢？留下的除了无尽的伤痛，还是无尽的伤痛；只要是战争的硝烟所弥漫之处，无不是笼罩在哭声，火光，血泊，侵略者无恶不作————烧，杀，抢，掠，淫，残无人道！就如“英法联军”入侵中国，闯进圆明园一般，因为圆明园的富丽堂皇，金银珠宝太过耀眼，所以“英法联军”就将东方的幻想艺术圆明园的一切洗劫一空；更令人憎恨的是为了销毁自己犯罪的证据，又将圆明园一火烧尽……还有日军侵略中国的南京后，任意妄为，造成了震惊世界的“南京大屠杀”，使30万的中国同胞遇难；一切的一切，都是人类带来了沉重的，痛苦的回忆，使人们永远的被恐惧，阴霾所笼罩着…… 战争，给世界造成惨重的损失，给人类留下了不堪的回忆；我们热爱和平，我们不喜欢战争，但是在这个世界上，枪声，炮声，爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次；在两次 世界的战中，人类更是付出了惨痛的代价，战争给人类留下的是语言无法形容的悲伤…… 我们多么渴望和平啊，我们多么希望战争留下的碳火不在因风燃烧，那多好啊！什么时候才能听到和平的钟声向渴望和平的人们敲响呢？何时才能过上纯朴的桃园生活呢？又在什么时候世界才能做到真正的铸剑为犁呢？ 让我们一起携手，丢弃武器，高唱和平之歌，放飞理想之鸽，共同创建一个理想的和谐的社会！ 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子起子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜，寡，孤，独，废疾者皆有上眼养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶弃不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

方法的话先写自己印象，大家印象，在写危害，再写感受，最后写建议

从经济学的角度来说，对偶变量反映的是对应的原变量的边际效应，即每增加一单位的原变量使目标函数变化的值，当原变量在目标函数取得最优解时没有用完的情况下，原变量的增加不会改变目标函数的值，此时原变量的边际效应为0，即对偶变量为0，这就是强对偶理论。

可以写由战争到和平。[给你一个写作题材参考参考，最好还是自己写]

一、线性规划 1. 线性规划具有无界解是指 "C" A.可行解集合无界 B.有相同的最小比值 C. 存在某个检验数 D. 最优表中所有非基变量的检验数非零 2. 线性规划具有唯一最优解是指 "A" A.最优表中非基变量检验数全部非零 B.不加入人工变量就可进行单纯形法计算 C.最优表中存在非基变量的检验数为零 D.可行解集合有界 3. 线性规划具有多重最优解是指 "B" A.目标函数系数与某约束系数对应成比例 B.最优表中存在非基变量的检验数为零 C.可行解集合无界 D.基变量全部大于零 4. 使函数 减少得最快的方向是 "B" A.(－1,1,2) B.(1,－1, －2) C. (1,1,2) D.(－1, －1, －2) 5. 当线性规划的可行解集合非空时一定 "D" A.包含点X=(0,0,···,0) B.有界 C.无界 D.是凸集 6. 线性规划的退化基可行解是指 "B" A.基可行解中存在为零的非基变量 B. 基可行解中存在为零的基变量 C.非基变量的检验数为零 D.所有基变量不等于零 7. 线性规划无可行解是指 "C" A.第一阶段最优目标函数值等于零 B.进基列系数非正 C.用大M 法求解时, 最优解中还有非零的人工变量 D.有两个相同的最小比值 8. 若线性规划不加入人工变量就可以进行单纯形法计算 "B" A. 一定有最优解 B.一定有可行解 C.可能无可行解 D.全部约束是小于等于的形式 9. 设线性规划的约束条件为 "D" 则非退化基本可行解是 A.(2， 0，0， 0) B.(0，2，0，0) C.(1，1，0，0) D.(0，0，2，4) 10. 设线性规划的约束条件为 "C" 则非可行解是 A.(2，0，0， 0) B.(0，1，1，2) C.(1，0，1，0) D.(1，1，0，0) 11. 线性规划可行域的顶点一定是 "A" A.可行解 B. 非基本解 C.非可行 D.是最优解 12. "A" A.无可行解 B.有唯一最优解 C.有无界解 D.有多重最优解 13. "B" A.无可行解 B.有唯一最优解 C.有多重最优解 D.有无界解 14.X 是线性规划的基本可行解则有 "A" A.X 中的基变量非负，非基变量为零 B.X 中的基变量非零，非基变量为零 C. X不是基本解 D.X不一定满足约束条件 15.X 是线性规划的可行解，则错误的结论是 "D" A.X可能是基本解 B. X可能是基本可行解 C.X 满足所有约束条件 D. X是基本可行解 16. 下例错误的说法是 "C" A. 标准型的目标函数是求最大值 B.标准型的目标函数是求最小值 C. 标准型的常数项非正D. 标准型的变量一定要非负 17. 为什么单纯形法迭代的每一个解都是可行解？答：因为遵循了下列规则 "A" A.按最小比值规则选择出基变量 B.先进基后出基规则 C.标准型要求变量非负规则 D.按检验数最大的变量进基规则 18. 线性规划标准型的系数矩阵A m ×n ，要求 "B" A. 秩(A)=m并且m 19. 下例错误的结论是 "D" A. 检验数是用来检验可行解是否是最优解的数 B.检验数是目标函数用非基变量表达的系数 C. 不同检验数的定义其检验标准也不同 D. 检验数就是目标函数的系数 20运筹学是一门 "C" A.定量分析的学科 B.定性分析的学科 C.定量与定性相结合的学科 D.定量与定性相结合的学科，其中分析与应用属于定性分析，建立模型与求解属于定量分析 二、对偶理论（每小题10分，共100分） 1. 如果决策变量数相等的两个线性规划的最优解相同，则两个线性规划 "D" A. 约束条件相同 B.模型相同 C.最优目标函数值相等 D.以上结论都不对 2. 对偶单纯形法的最小比值规划则是为了保证 "B" A.使原问题保持可行 B.使对偶问题保持可行 C. 逐步消除原问题不可行性 D.逐步消除对偶问题不可行性 3. 互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系 "A" A. 一个问题具有无界解，另一问题无可行解 B 原问题无可行解，对偶问题也无可行解 C.若最优解存在，则最优解相同 D. 一个问题无可行解，则另一个问题具有无界解 4.原问题与对偶问题都有可行解，则 "D" A.原问题有最优解，对偶问题可能没有最优解 B.原问题与对偶问题可能都没有最优解 C.可能一个问题有最优解，另一个问题具有无界解 D. 原问题与对偶问题都有最优解 5. 已知对称形式原问题（MAX ) 的最优表中的检验数为（λ1，λ2，... , λn ), 松弛变量的检验 数为（λn+1，λn+2，... , λn+m) ，则对偶问题的最优解为 "C" A. （λ1，λ2，... , λn )B. （λ1，λ2，... , λn )C. （λn+1，λn+2，... , λn+m) D. （λn+1，λn+2，... , λn+m) 6. 互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系 "B" A.原问题有可行解，对偶问题也有可行解 B.一个有最优解，另一个也有最优解 C.一个无最优解，另一个可能有最优解 D. 一个问题无可行解，则另一个问题具有无界解 7. 某个常数b i 波动时，最优表中引起变化的有 "A" A.B －1b B. C.B －1 D.B －1N 8. 某个常数b i 波动时，最优表中引起变化的有 "C" A.检验数 B.C B B －1 C.C B B －1b D.系数矩阵 9. 当基变量x i 的系数c i 波动时，最优表中引起变化的有 "B" A. 最优基B B.所有非基变量的检验数 C.第i 列的系数 10. 当非基变量x j 的系数c j 波动时，最优表中引起变化的有 "C" A.单纯形乘子 B.目标值 C.非基变量的检验数 D. 常数项 三、整数规划（每小题20分，共100分） D.基变量X B 121212121. 线性规划的最优解是（3.25，2.5），它的整数规划的最优解是 "A" max Z =3x +2x ,2x +3x ≤14, x +0.5x ≤4.5, x , x ≥0且为整数对应 A. (4，1) B.(4，3) C.(3，2) D.(2，4) 2. 下列说法正确的是 "D" A. 整数规划问题最优值优于其相应的线性规划问题的最优值 B.用割平面法求解整数规划问题，构造的割平面有可能切去一些不属于最优解的整数解 C. 用分枝定界法求解一个极大化的整数规划时，当得到多于一个可行解时，通常可任取其中一个作为下界，再进行比较剪枝 D. 分枝定界法在处理整数规划问题时，借用线性规划单纯形法的基本思想，在求相应的线性模型解的同时，逐步加入对各变量的整数要求限制，从而把原整数规划问题通过分枝迭代求出最优解。 578x 1-x 4+x 5=333 "C" 3. x 1要求是非负整数，它的来源行是 112x 4-x 5≤-33 B. －x 4-x 5≤-2 C. x 4＋x 5+S ＝2 D. x 4＋x 5－s ＝2 A.3 4. max Z =3x 1+x 2,4x 1+3x 2≤7, x 1+2x 2≤4, x 1, x 2=0或1，最优解是 "D" A.（0, 0） B. （0，1） C. （1，0） D. （1，1） 5 分枝定界法中 "B" a . 最大值问题的目标值是各分枝的下界 b. 最大值问题的目标值是各分枝的上界 c . 最小值问题的目标值是各分枝的上界 d . 最小值问题的目标值是各分枝的下界 e . 以上结论都不对 A. a,b B. b,d C. c,d D. e 四、目标规划（每小题20分，共100分） 2. 下列正确的目标规划的目标函数是 "C" A. max Z＝d －+d + B. max Z＝d －－d + C. min Z＝d －+d + D. min Z＝d －－d + 4. 目标规划 "D" －+min z =p 1(d 1+d 2) +P 2d 3+P 3d 4-- u23a7x 1+x 2+d 1--d 1+u23aa-+u23aax 1+x 2+d 2-d 2u23aa-+x 1+d 3-d 3u23a8-+u23aax +d -d 244u23aa-+u23aax , x , d , d 12i i u23a9=40=60=50=20≥0(i =1, , 4) 的满意解是 A.（50，20） B. （40，0） C. （0，60） D. （50，10） 5 下列线性规划与目标规划之间错误的关系是 "B" A.线性规划的目标函数由决策变量构成，目标规划的目标函数由偏差变量构成 B.线性规划模型不包含目标约束，目标规划模型不包含系统约束 C. 线性规划求最优解，目标规划求满意解 D. 线性规划模型只有系统约束，目标规划模型可以有系统约束和目标约束 E. 线性规划求最大值或最小值，目标规划只求最小值 五、运输问题（每小题10分，共100分） 1. 有6个产地7个销地的平衡运输问题模型的对偶模型具有特征 "B" A 有12个变量 B 有42个约束 C. 有13个约束 D ．有13个基变量 2. 有5个产地4个销地的平衡运输问题 "D" A.有9个变量 B. 有9个基变量 C. 有20个约束 D ．有8个基变量 3. 下列变量组是一个闭回路 "C" A.{x11,x 12,x 23,x 34,x 41,x 13} B.{x21,x 13,x 34,x 41,x 12} C.{x12,x 32,x 33,x 23,x 21,x 11} D.{x12,x 22,x 32,x 33,x 23,x 21} 4. m+n－1个变量构成一组基变量的充要条件是 "B" A.m+n－1个变量恰好构成一个闭回路 B.m+n－1个变量不包含任何闭回路 C.m+n－1个变量中部分变量构成一个闭回路 D.m+n－1个变量对应的系数列向量线性相关 5. 运输问题 "A" A. 是线性规划问题 B. 不是线性规划问题 C.可能存在无可行解 D. 可能无最优解 6. 下列结论正确的有 "A" A 运输问题的运价表第r 行的每个c ij 同时加上一个非零常数k ，其最优调运方案不变 B 运输问题的运价表第p 列的每个c ij 同时乘以一个非零常数k ，其最优调运方案不变 C.运输问题的运价表的所有c ij 同时乘以一个非零常数k, 其最优调运方案变化 D．不平衡运输问题不一定存在最优解 7. 下列说法正确的是 "D" A.若变量组B 包含有闭回路，则B 中的变量对应的列向量线性无关 B.运输问题的对偶问题不一定存在最优解 C. 平衡运输问题的对偶问题的变量非负 D．第i 行的位势u i 是第i 个对偶变量 8. 运输问题的数学模型属于 "C" A.0-1规划模型 B. 整数规划模型 C. 网络模型 D. 以上模型都是 9. 不满足匈牙利法的条件是 "D" A. 问题求最小值 B. 效率矩阵的元素非负C. 人数与工作数相等 D.问题求最大值 10. 下列错误的结论是 "A" A.将指派（分配）问题的效率矩阵每行分别乘以一个非零数后最优解不变 B.将指派问题的效率矩阵每行分别加上一个数后最优解不变 C.将指派问题的效率矩阵每个元素同时乘以一个非零数后最优解不变 D.指派问题的数学模型是整数规划模型 1．线性规划具有唯一最优解是指 A ．最优表中存在常数项为零 C ．最优表中存在非基变量的检验数为零D ．可行解集合有界 2．设线性规划的约束条件为 则基本可行解为 A ．(0, 0, 4, 3) B ．(3, 4, 0, 0)(2, 0, 1, 0) D ．(3, 0, 4, 0) 3．则 ．无可行解 B ．有唯一最优解mednC ．有多重最优解 D ．有无界解 4．互为对偶的两个线性规划 行解X 和Y ，存在关系 A ．Z > W B．Z = W C．Z≥W ．Z≤W 5．有6 个产地4个销地的平衡运输问题模型具有特征 A ．有10个变量24个约束 24个变量10个约束 C ．有24个变量9个约束 D ．有9个基变量10个非基变量 6. 下例错误的说法是 A ．标准型的目标函数是求最大值 B ．标准型的目标函数是求最小值 D ．标准型的变量一定要非负 7. m+n－1个变量构成一组基变量的充要条件是 A ．m+n－1个变量恰好构成一个闭回路m+n－1个变量不包含任何闭回路 Cm+n－1个变量中部分变量构成一个闭回路Dm+n－1个变量对应的系数列向量线性相关 8．互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系 A ．原问题无可行解，对偶问题也无可行解 C ．若最优解存在，则最优解相同D ．一个问题无可行解，则另一个问题具有无界解 9. 有m 个产地n 个销地的平衡运输问题模型具有特征 , 对任意可 ．有mn 个变量m+n个约束 …m+n-1个基变量 B ．有m+n个变量mn 个约束 C ．有mn 个变量m+n－1约束D ．有m+n－1个基变量，mn －m －n －1个非基变量 11. 若线性规划无最优解则其可行域无界X 基本解为空 12. 凡基本解一定是可行解X 同19 13. 线性规划的最优解一定是基本最优解X 可能为负 14. 可行解集非空时, 则在极点上至少有一点达到最优值X 可能无穷 15. 互为对偶问题，或者同时都有最优解，或者同时都无最优解 16. 运输问题效率表中某一行元素分别乘以一个常数, 则最优解不变X 17. 要求不超过目标值的目标函数是 18. 求最小值问题的目标函数值是各分枝函数值的下界 19. 基本解对应的基是可行基X 当非负时为基本可行解，对应的基叫可行基 20. 对偶问题有可行解，则原问题也有可行解X 21. 原问题具有无界解，则对偶问题不可行 22.m+n－1个变量构成基变量组的充要条件是它们不包含闭回路 23. 目标约束含有偏差变量 24. 整数规划的最优解是先求相应的线性规划的最优解然后取整得到X 25. 匈牙利法是对指派问题求最小值的一种求解方法 11. × 12. × 13. × 14. × 15. √ 16. × 17. √ 18. √ × 20. × 21. √ 22. √ 23. √ 24. × 25. √ 1．线性规划最优解不唯一是指( ) A ．可行解集合无界 B ．存在某个检验数λk >0 且 C ．可行解集合是空集 ．最优表中存在非基变量的检验数非零 2．则( ) 19. ．无可行解 B ．有唯一最优解 C ．有无界解 D ．有多重解 3．原问题有5个变量3个约束，其对偶问题( ) 有3个变量5个约束 B 有5个变量3个约束C 有5个变量5个约D 有3个变量3个约束 4．有3个产地4个销地的平衡运输问题模型具有特征( ) A ．有7个变量 B ．有12个约束C ．有6约束 ．有6个基变量 5．线性规划可行域的顶点一定是( ) ．基本可行解 B ．非基本解 C ．非可行解 D ．最优解 6．X 是线性规划的基本可行解则有( ) A ．X 中的基变量非零，非基变量为零 B ．X 不一定满足约束条件 X 中的基变量非负，非基变量为零 D ．X 是最优解 7．互为对偶的两个问题存在关系( ) A ．原问题无可行解，对偶问题也无可行解B ． 对偶问题有可行解，原问题也有可行解 C ．原问题有最优解解，对偶问题可能没有最优解．原问题无界解，对偶问题无可行解 8．线性规划的约束条件为 则基本解为( ) A ．(0, 2, 3, 2) (3, 0, －1, 0) C．(0, 0, 6, 5) D ．(2, 0, 1, 2) 9．要求不低于目标值，其目标函数是( ) A ． ． C ． D ． 10．μ是关于可行流f 的一条增广链，则在μ上有( ) A ．对任意 B ．对任意 - D ． . 对任意(i , j ) ∈μ, 有f ij ≥0 11．线性规划的最优解是基本解× 12．可行解是基本解× 13．运输问题不一定存在最优解× 14．一对正负偏差变量至少一个等于零× 15．人工变量出基后还可能再进基× 16．将指派问题效率表中的每一元素同时减去一个数后最优解不变 17．求极大值的目标值是各分枝的上界 18．若原问题具有m 个约束，则它的对偶问题具有m 个变量 19．原问题求最大值，第i 个约束是“≥”约束，则第i 个对偶变量y i ≤0 20．要求不低于目标值的目标函数是min Z =d - 21．原问题无最优解，则对偶问题无可行解× 22．正偏差变量大于等于零，负偏差变量小于等于零× 23．要求不超过目标值的目标函数是min Z =d + 24．可行流的流量等于发点流出的合流 25．割集中弧的容量之和称为割量。 11. × 12.× 13. × 14. × 15 . × 16.× 17. √ 18. √ 19.√ 21. × 22. × 23. √ 24. √ 25. √ 20. √

前提是你要得到标准形式问题的正确的，最优的，单纯形表。然后看图其他人提到的的添加人工变量法只是一种在初始基变量不容易找到的情况下常用的方法。类似的还有两阶段法。在应用这一类方法之前都得先学会基础的单纯形法。从最终表中，按照决策对应松弛原则，检验数的相反数就是对偶问题最优解

对应的对偶变量无约束，选D

KL;

韩国发货很复古很好官方回复的话剧院拘役土豪结婚参加红红火火恍恍惚惚从 v 分 v 方法得到 广发韩国佛教界点点滴滴 发动机姐姐斤斤计较娇滴滴的点点滴滴姐姐斤斤计较斤斤计较哭 u uuuuuu

大M法和两阶段法同属于人工变量法,针对线性规划问题中约束条件是大于等于形式的情况,不能直接找到初始基可行解（单位矩阵）,采用人造基的方法. 对偶单纯形法是在原问题的初始解不一定是基可行解的情况下,利用对偶理论,从非基可行解开始迭代,适用于变量较少但约束条件很多的线性规划问题.

1、线性规划 m+n-12、首先采用最小元素法，A1—B3的运费2最小，且产量17<销量18，故为A1—B3运17吨，同时划去B3列，将A1行的销量变为1。未被划去的格子中，A1—B1的运费3最小，且产量16>销量1，故为A1—B1运1吨，同时划去A1行，将B1列的产量变为15。未被划去的格子中，A3—B2的运费4最小，且产量12<销量15，故为A3—B2运12吨，同时划去B2列，将A3行的销量变为3。未被划去的格子中，A2—B1的运费5最小，且产量15>销量12，故为A2—B1运12吨，同时划去A2行，将B1列的产量变为3。未被划去的格子中，A3—B1的运费9最小，且产量3=销量3，故为A3—B1运3吨，同时划去A3行和B1列。至此，得出初始可行解。3/1 7/0 2/175/12 8/0 10/09/3 4/12 5/0采用对偶变量法，令A1行的对偶变量为0则B1列的对偶变量为3，B3列的为2则A2行的2，A3行的为6则B2列的为-2对于非基变量，A1B2的检验数=9A2B2的检验数=8A2B3的检验数=6A3B3的检验数=-3A3B3检验数小于0，故上述解不是最优解。采用闭合回路法，从A3B3出发，找到一条回路A3B3—A3B1—A1B1—A1B3—A3B3调整为A3B3运量+3，A3B1运量—3，A1B1运量+3，A1B3运量—3，同时将基变量A3B1换出，将非基变量A3B3换入基变量。得新运输表：3/4 7/0 2/145/12 8/0 10/09/0 4/12 5/3继续采用对偶变量法，令A1行的对偶变量为0则B1列的为3，B3列的为2，则A2行的为2，A3行的为3，则B2行的为1对于非基变量，A1B2的检验数=6A2B2的检验数=5A2B3的检验数=6A3B1的检验数=3所以非基变量检验数都大于0，故上述解是最优解，3/4 7/0 2/145/12 8/0 10/09/0 4/12 5/3即安排A1—B1：4吨A1—B3：14吨A2—B1：12吨A3—B2：12吨A3—B3：3吨得最小运费：3*4+2*14+5*12+4*12+5*3=163（百元）即16300元。3、该问题可看作一个对策问题，把采购员当成局中人I，他有三个策略：（1）在秋天买10吨、（2）15吨、（3）20吨，分别记作a1,a2,a3把大自然看作局中人II，它有三种策略：（1）出现较暖的、（2）正常的、（3）较冷的冬季，分别记作b1,b2,b3现在把该单位冬季取暖用煤实际费用（即秋季购煤时的用费与冬季不够时再补购的费用总和）作为局中人I的赢得，得矩阵如下： b1 b2 b3a1 -1000 -1750 -3000a2 -1500 -1500 -2500a3 -2000 -2000 -2000max min(aij)=min max(aij)=a33=-2000 i j j i故对策的解为（a3,b3），即秋季储煤20吨合理。

从经济学的角度来说,对偶变量反映的是对应的原变量的边际效应,即每增加一单位的原变量使目标函数变化的值,当原变量在目标函数取得最优解时没有用完的情况下,原变量的增加不会改变目标函数的值,此时原变量的边际效应为0,即对偶变量为0,这就是强对偶理论.

11 月 23 日下午 3 点 , 五年级学生进行了一次以 “放飞思想 畅 想未来生活” 为主题的作文竞赛活动， 各班在初赛的基础上， 推 选了 6 名学生参加年级的决赛。这次活动，是对学生作文能力、 作文水平的一次检验。通过此次活动，促使我们写作持久扎实、 有效地开展下去， 以提高学生的语文能力和语文素养， 提升学生 的作文水平。 一、提前通知、安排到位 在决赛的前一周， 确定了以 “放飞思想 畅想未来生活” 为主 题， 让各班按通知要求进行初赛， 各班接到通知后， 迅速按要求 组织学生进行了初赛， 学生参与面广， 并在初赛的基础上， 确定 了五名学生参加决赛。 二、现场出题、现场作文 11 月 23 日下午 3 点，各班参加决赛的同学在五（ 1 ）班教室 进行了决赛。学生在自主的基础上围绕“放飞思想 畅想未来生 活”这个主题，自由命题作为习作的主题。时间为 40 分钟，大 多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成 后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并评出了一、 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分 二、三等奖。 三、凸显主题、文字优美 参赛学生的习作， 都能紧扣题意进行习作， 学生都能在规定 的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法， 做到了文从句顺， 语言优美， 表现角度新颖独特， 使用了一些恰 当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。 四、注重指导、加强阅读 本次习作竞赛， 反映了我们作文教学取得的成绩， 但也看到 了教学中所存在的问题。 从学生的作文中或多或少地可以看到平 时习作指导课的教学痕迹。 学生习作能力的提高， 是需要一个过 程的， 它需要教师在平时的作文教学中用心地指导， 要教给学生 一些基本的习作方法， 也需要教师身体力行的践行其中。 为此我 们会在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位， 一是要扎 实上好作文指导课， 使学生端正写作态度， 激发写作欲望， 打开 学生的习作的思路。 教师可结合讲读课进行指导， 把讲读课文作 为写作的范文， 引导学生体会其写作特点和优点， 让学生借鉴其 写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔 学生的思路。 二是要有目的地引导学生多看课外书， 让学生多方 面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能 让学生产生要说、 要写的欲望。 这次作文竞赛中有好多的同学就 借鉴了自己看的一些科幻书籍的情节 , 这就是一个较好地例子； 三是要引导学生对作文进行修改。 要写好一篇文章， 必须进行细 致、 认真的修改。 “好文章是改出来的” ， 是说作文写好后要让学 生通过多种方法进行修改， 并不是老师一味地在其作文本上写上 评语就完事了。 总之， 引导学生写好作文， 应当遵循生活积累— 艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织， 这样，作文教学才可望取得较好的效果。 五年级语文组 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处 分享到： 把文档贴到Blog、BBS或个人站等： 复制 预览 普通尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix) 相关专题 作文库大全 200字的童话故事 人评论页 观察日记300字 人评论页 100字读后感 人评论页 查看全部文档>> 你可能喜欢 作文竞赛总结小学作文比赛小学数学竞赛总结小学作文竞赛活动方案 我校小学生作文竞赛总结 2页 免费 作文竞赛活动总结 4页 免费 作文竞赛活动总结 3页 免费 作文竞赛总结 1页 1财富值 姜湾小学2009年上学期作文竞赛方案 总结 14页 免费 更多与“作文竞赛总结”相关的文档>> 试论乌市第六十九小学首届现场作文比赛 暂无评价 2页 20财富值 小学作文比赛总结 2页 免费 小学作文比赛方案 3页 免费 禹化小学学生作文比赛方案 9页 免费 兰亭小学作文现场比赛方案 4页 1财富值 更多与“小学作文比赛”相关的文档>> 小学数学学科竞赛总结 3页 免费 刘集镇中心小学小学数学口算笔算估算竞赛活动方案及总... 6页 1财富值 小学数学竞赛总结 3页 2财富值 民办育才小学数学竞赛总结 4页 10财富值 小学语文拼音、数学口算竞赛活动方案及总结 13页 免费 更多与“小学数学竞赛总结”相关的文档>> 王家嘴小学学生作文竞赛活动方案 6页 免费 小学作文竞赛活动方案 1页 1财富值 同心小学学生现场作文竞赛活动方案 3页 2财富值 福永中心小学学生现场作文竞赛活动方案 1页 免费 小学作文竞赛活动方案 暂无评价 2页 免费 更多与“小学作文竞赛活动方案”相关的文档>> 2013 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议

　一、多读多写，有效提高学生的写作能力　　　　教师应不失时机地要求学生多读多写。除了指导学生认真阅读课文、关注课文的写作方法外，还应该适时引导学生结合每一单元内容，阅读与之相关的课外读物，培养学生语感，提高语文素养，培养写作能力。为了让学生能读到更多的课外读物，要鼓励学生经常到学校或者社会上的图书馆读书；其次，精心设计好“班级图书角”，让学生分享各自的图书，可以在班级为学生推荐习作指导类的刊物，如《小学生作文选刊》《小学生优秀作文》《小学生创新作文》以及名篇名著等，号召学生从家里拿来一些好书，实现资源共享。除此之外，还应与其他班级友好合作，定期交换各自的课外读物，来有效扩大学生阅读面。利用课余时间让学生阅读课外读物，通过开展丰富多彩的读书活动，让学生展示课外阅读的收获与体会，收获进步的喜悦。　　　　　　二、读写结合，有效提高学生的写作能力　　　　读是基础，写是运用和提高，只有读写结合，才能有效地提高写作能力。要达到这样的目的，首先培养学生写读书笔记、读后感、制作阅读卡片等良好的习惯。具体做法是：让学生写文章的内容概要，写自己的感受，抄录文章中的精彩片断、优美词句等。其次培养学生写日记的习惯。写日记可以积累写作素材，把生活中所见、所闻、所感、所思随时写下来，从而逐步学会把一件事写清楚、写具体。我鼓励学生坚持写读书笔记或感受，写感受时，可以从文章的写作特点，作者的表现手法以及文章表达的思想与情感等方面去写，写出自己的收获，和自己平时生活或者学习作对比，写反思，写阅读文章得到的启示等。阅读卡片可以不定期检查，让学生展示，提取做得较好的学生给予表扬，树立榜样，做得不够好的学生则要耐心指导和鼓励。　　在课后，要适时地引导学生从生活中提取写作素材，及时练笔，经常练笔。如在天气突然变化或季节变化时，引导学生写出现实情境；遇到校园里、班级里的一些人或事，写出他们美好的行为表现。长期坚持就会培养学生善于留心观察身边事物的意识。还应鼓励学生参各种作文大赛等活动，从中获得成就感。　　　　三、做好批改、讲评，有效提高学生的写作能力　　　　加强作文指导，做好批改、讲评更是对提高学生的写作能力起决定性的作用。每次进行作文练习，我都注重对学生进行具体细致的作文指导，尽量做到面批。具体步骤是：一是指导审题，让学生理解题目的意思，明白写什么，怎么写。二是指导立意，让学生明确文章的中心，明白为什么写。三是指导选材，让学生明白选择什么材料才能更好地为中心服务。此时，可以让学生把自己的读书笔记和日记拿出来，从中选择好材料，为写作服务。审题、立意、选材是作文指导的难点，除此之外，还应该引导学生学习运用学到的写作手法、技巧揣摩如何谴词造句。教师指导方法得当，学生才能写出符合要求的作文。　　对学生作文的批改、讲评，我不是采取传统式的教师承包批改、讲评的做法，而是鼓励学生积极参与到作文的批改、讲评之中。具体做法是：通过共同讨论，先在黑板上列出批改作文的标准与等级，然后让学生自己批改。学生自己批改、讲评作文的形式可以多种多样，如师生共议共改、小组合作评改、同桌互评互改、个人自改自评等。让学生及时发现自己作文中的优点缺点，学习他人作文中的优点，从而达到互相学习、共同提高的目的。学生改好作文后，再抄写到作文本上。学生作文交上来后，我再对每个学生的作文进行进一步地批改。在写评语时，我尽可能用上一些激励性的言辞，把学生作文中的闪光点挖掘出来。如别致的题目、好的开头和结尾，一个精彩的词句等，都给予赞扬，让学生体验到成功的喜悦，增强写好作文的信心。对于作文中存在的问题，如错别字、用词不当、句子不完整等等，用上规范的修改符号给学生标出来，再让学生自己修改一遍。批改后，推荐出本班的优秀范文，及时讲评。讲评分为简评和详评两种。简评时，针对部分学生作文中的闪光点，给予表扬鼓励，善意而真切地指出作文中的不足之处。详评时，把班里的优秀作品拿出来供学生讨论，让学生分析文章好在哪里，存在哪些问题，还有什么建议等。达到以点带面，取长补短，共同提高的目的。

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家整理的新学期新打算作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新学期新打算作文400字1 　　光阴似箭，日月如梭，结束了五年的小学生活，我来到了一个崭新的学习世界，这里有洁净的教室，充满生机的花花草草，这么优异的学习环境，我更要努力学习，爱护公物、环境。 　　我的字写得有些不规范，以后我要多练字，把字写得工整、好看。我喜欢写作，我写了一部5万7千字的长篇小说，作文也在杂志发表了一些，现在又在连载后面两部，但这远远不够，我要发扬我的优点，改正我的缺点，做一名品学兼优的好学生。 　　我想当班干部，做老师的助手，同学的帮手，帮同学和老师做一些力所能及的事，锻炼自己，自己进步，也帮助别人一起进步。 　　在这个和谐美好，欣欣向荣的大家庭里，不吵闹，不踩草坪，不在桌子上乱写乱画，见到老师有礼貌，爱护公物，爱护环境，团结同学，认真完成作业，不抄作业，不对答案，不做虚假的作业，不在学校买零食，不带手机，不带mp3 。打扫卫生时，我不会心安理得地坐在位上想，这是他应该做的，而是应该积极帮忙，为班级献上一份力。 　　经过几年的锻炼，我们都是一个个战士，拿上武器，向新学期的目标冲击！ 　　荣誉的桂冠，往往用荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，学习的旅途中并非一帆风顺。新学期的学习，需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登，坚强不屈的毅力。 　　新学期，新打算，新目标，新面貌，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，向新目标奋斗！ 新学期新打算作文400字2 　　愉快的寒假生活已经悄悄地被时间老人给带走了，迎接我们的又是一个全新的学期。因为这是在小学时期最后一个学期了，为了我可以在小学阶段画上一个圆满的句号。我决定如下打算： 　　 一语文方面 　　每天上新的内容之前，我要仔细的做好预习，提前做好充分的准备。上课不分神，认真听讲，积极回答问题。”温故而知新”在上完课文后，我要把老师讲的内容再复习一次，以便于巩固知识。而且，我还得多阅读作文，争取在写作时恰当的用上好词好句。 　　 二数学方面 　　数学虽然我考得不是很差，但我还是要争取提高。因为我在数学方面还有很多不足，比如：做题马虎、粗心、不认真审好题…….所以，我一定要把缺点一一克服，让成绩更上一层楼。 　　 三英语方面 　　我必须做到读、听、练、记这四个主要内容。朗读单词时，一定不厌其烦，把单词背得滚瓜烂熟；上课时认真听老师讲课，记住每个单词；课后多做练习。这样，我相信自己一定能提高成绩。 　　这就是我新学期的打算，我要朝着这个目标而努力奋斗，争取圆满读完小学时段，不留遗憾。请老师、同学给予监督！ 新学期新打算作文400字3 　　愉快的暑假过去了，眼间新的一学期开始了，面对新的课本，我要用什么来迎接这充满理想的一学期呢？理所当然是一个好的学习计划。努力向前看，改掉以前的坏习惯，养成顽强拼搏的精神。不能虚度光阴，用知识充实自己。我们更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定合理的严格要求自己的学习计划 　　过去的学习道路上印满了我们一路艰辛走来的脚印，而在下学期的路途中更是荆棘丛生，一块块绊脚石阻拦着我们前进的步伐，因此，我们应该从哪摔倒就从哪里爬起，俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”在上学期里的我，也存有一些毛病，例如：做题做得马虎，不仔细；不审题；上课不爱举手等等。 　　而在新的学期里，我一定要全力以赴改掉这些毛病，争取做学们眼中的好榜样；老师们心目中的好帮手。小草在狂风暴雨里能够坚忍不拔，我在学习中遇到困难也应当努力克服。我的新打算如下：1。做题仔细，认真审题并检查 　　2。积极举手回答问题 　　3。认真完成家庭作业，不偷机取巧，耍小聪明 　　4．上课不迟到，不旷课 　　总之，在新的学期，我要更加努力，争取每门功课都能名列前茅，取得好成绩！ 新学期新打算作文400字4 　　我的同学丁春霖在我们班并不闪亮，在我心中：以前他是一个丢三落四，还有点儿不讲卫生的人，也没当过重要干部。 　　今年，新学期开始了。沈老师在中午就开始选值周班长：“这一周有谁自愿当班长？”全班鸦雀无声，一片寂静。老师又高声问了一次。话音刚落，一只手高高的举了起来，我循手望去，原来是丁春霖。此外他还自愿就职了劳动委员这个又苦又累的工作。早上他站在排头高声整队，眼操时他细心督促我们快做以保护视力。 　　到了中午吃完饭，身为劳动委员的他尽职的留下开，拿着拖把，一下又一下，细心地拖着地。当同学们都吃完饭回到班级自修、玩耍时，他继续卖力地拖着；当汗水一滴滴流下，浸湿了自己的头发时，他继续仔细地拖着；铃声打响他已经累得筋疲力尽时，他仍努力坚持认真地拖着。当他回到教室时已经汗流浃背，筋疲力尽。、 　　如今的丁春霖已不像从前，多了一丝阳刚之气，以前的一些不好的习惯也逐渐改正了过来。 　　通过丁春霖前后的改变我明白了一个道理：有什么缺点不应该坐以待毙，而要努力去锻炼，将其改正过来。大家应该向丁春霖学习，锻炼自己，改正缺点，为我们美好的明天打下坚实的基础。 新学期新打算作文400字5 　　大街上的灯笼还没有熄灭，过年的欢笑还挂在脸上，新的学期已经迈着轻盈的步伐向我走来，笑眯眯的看着我，象在问我：“新的一学期快到了，你有什么打算呀？”首先，我要把以前好的学习方法坚持做下去，课前认真预习，上课时认真听课，还要认真完成老师规定的作业。争取这一学期成绩更上一层楼。 　　作文库其次，我要把上学期做得不太好的地方改掉，不再和同学打打闹闹，准时到校，积极参加体育锻炼。第三，改掉胆小的毛病，不懂的.问题大胆地向老师请教。积极参和社会实践，勤动手，多动脑，做到德智体美劳全面发展。第四，争取新学期阅读两本以上的文学名著，计划为我国的《三国演义》和俄罗斯作家高尔基的作品《母亲》，开拓自己的思维，提高自己的文学素养。 　　第五，和同学间做到团结友爱，互相帮助，互相关心，避免因一点点小问题而吵嘴。积极帮助成绩差的同学，维护我们班的集体荣誉。第六，我还要做到谦虚谨慎，不骄不躁，虚心接受同学和老师的意见。我满怀希望，我会认真努力，伴随新学期一起成长。 新学期新打算作文400字6 　　开学了，开学了，舒适的假期已经流逝而去。只有忙忙碌碌的上学时间，早上，我背着书包，迎着朝阳，坐上公交车，经过川流不息的马路，校园依旧是校园，花草依旧是花草，新来的初一新生，那天开学典礼非常精彩，每一位老师说得热血沸腾，每一一位同学都激情盎然。 　　我们已经上初二了，要照顾初一的同学，同时也要把自己的成绩提高上去，初二又多了一门物理学科，不管多还是难，我都要学好，复习好，初一是基础，初二是主要，初三是关键，我要在初二的学习中一点一点追上大家的步伐开学就好有一个新的环境，新气象，新目标。一次开学意味着我们的一次长大，又意味着一次责任的担当，长大成为祖国的栋梁。 　　啊！我上初二了，大家不能够有一股娘娘请的味道，还要完成老师布置的作业，在班级好好展现自己，为班级做出大则大，强则强的贡献，在家里，部位家里人丢脸。新学期的到来，我们应该主动面对困难，不是遇到困难就退缩，心中的信念，作业写不完就不睡觉，有这样的信念才好的很。随着增长，初二的语文阅读量大部分提升，这次要看四本书，但是只要坚持的话，这四本书不是问题，我们要遇到困难主动迎接他。 　　初二了，学会坚强，不要闹事，还要学会珍惜身边的同学，不要知道里失去才会珍惜…… 新学期新打算作文400字7 　　新学期新打算，就要有新的目标，开始我们新的旅行。向着我们的新目标去奋斗，去实现我们崇高的理想。 　　在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们会更多地在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。我发现今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的办公室。教室打扫得干干净净，营造了一种生机勃勃。祥和向上的新气象。 　　在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器，整装待发，新学期的目标是我们新的征途的开始！ 　　同学们让我们扬起理想的风帆在绚丽多彩的中学航行中也许会有坎坷艰险但我我坚信在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下我们一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！ 新学期新打算作文400字8 　　一个暑假时间过得真快，假期的时间随着时光的流逝，匆匆掠过。成为了我美好的回忆。 　　一个崭新的学期又来到了，从现在开始，我已经是一名八年级的小学生了，应该比以前变得更加成熟，而又更加地听话，懂事了才对。因为我又长大了一岁。 　　在新的一学期里，我换了新的学习环境，又重新认识了一群新同学，对于我来说，这是一个新的开始，周围的一切事物都是新鲜的。所以，我更要以一个新的精神面貌去迎接新学期的生活，去努力地适应这个新的环境。在新学期里，我打算与同学们搞好关系，在学习上或者生活上，遇到困难可以互相帮助。没事的时候，也可以在一起讨论讨论学习上的事。在学习上有什么好的方法，可以互相交流交流。 　　我还打算好好学习，每次上课积极举手发言，下课认真地完成老师交待的作业。遵守课堂纪律，上课认真听讲，下课不与同学打闹。没事的时候可以多看一些有意义的书籍，来丰富自己的课余生活。我还要从一些小事情上做起，比如：不迟到早退，认真打扫卫生等等。相信我一定不会让老师和同学失望的！ 新学期新打算作文400字9 　　时间悄然流逝，不知不觉，炎热的厦门从我眼皮底下溜了迎来了凉爽的秋天，不知不觉，欢乐地寒假从我身子旁边走了，换来了崭新的新学期。 　　新学期到了，总得有个新的打算把。 　　排在第一位的是学习，现在要进入状态了，可不能还是像寒假一样，整天没完没了的玩。学习分为三个状态：预习、听讲、复习。 　　预习，就是在上课之前打开课本，好好的读一遍，有不明白的要注上笔记；听讲最重要的是听预习时不明白的地方。课后复习一下，然后写家庭作业时把不懂得在练习本上多写几遍。 　　可是我总不能控制住自己。要写作业时总是想玩，希望大家不要像我这样，上课认真听讲，多做笔记，课后多复习。 　　还要多帮住父母，我还记得，在我上幼儿园时学会了洗自己的袜子、一年级时学会了洗碗、二年级时学会了叠被子、三年级时学会了拖地、四年级时学会了做一些简单的饭，现在我可以帮爸爸妈妈做饭吃了。 　　希望以后我还可以帮妈妈做更多家务。 新学期新打算作文400字10 　　不想当将军的士兵不是好士兵,不想做优等生的学生不是好学生。新学期，我的学习目标是做一名优等生。如何实现这个目标呢?还是看看我的三大法宝吧。 　　我的第一大法宝是作息时间表。做任何事情都要合理安排时间。例如，写完作业可以弹一会钢琴，放松一下大脑;做完数学可以学习英语，换换脑筋。 　　第二大法宝是上课认真听讲，当堂消化知识。这也是我的“杀手锏”。上课时，我一定要认真听讲，不能开小差。不但要认真听讲，还要积极思考，开动脑筋。此外，还要勤于提问，不懂的问题一定要向老师和同学请教。 　　我的第三大法宝是课前预习，课后复习。在上课前一定要做好充分的预习。例如，对于要学习的课文，要先为生字组词，再分析课文的段落大意，归纳中心思想等。不懂的问题一定要自己思考，如果仍然不会，上课时一定要弄明白。课后复习也是必要的。学完一课要复习，学习完一单元仍然要复习，要学会归纳、总结。 　　以上就是我的三大法宝。你有成为优等生的法宝吗?和我分享一下好吗? 新学期新打算作文400字11 　　光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了七年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……一切都变了。在新的一个学期里我要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。 　　在这学期，无论是语文、数学，还是英语、政治，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的排名考试。在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围。这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。 　　而对于现在来说，我最大的心愿便是考进重点班，能在二中特别是重点班学习，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和期末考试中能有出色的发挥。 　　新学期，新的开端，我会更加努力地，加油！ 新学期新打算作文400字12 　　充实而又快乐的寒假快要结束了，新的学期也就马上要到了，为了在新的一学期里能取得更好的成绩，在新学期来临之际，我特制订了一个新学期的新打算，主要内容如下： 　　一、上课能更加认真地听讲。 　　二、作业能更加认真地完成，并做到一丝不笱。 　　三、做到文明礼貌，尊敬师长，团结同学，互帮互学。 　　四、除认真阅读和理解课内书之外，课余时间多读有益的课外书，增长更多的知识。 　　五、上课时积极举手发言。 　　六、把粗心大意的这个老毛病彻底改掉，对所有的作业做到仔细认真，避免差错。 　　七、体育成绩要进一步提高，加强体育锻炼，增强自身体质。 　　八、英语要进一步的加强练习。在读、写、讲和听力上下苦功。 　　九、积极参加学校或班级的集体活动，争做好人好事。 　　十、积极参加学校或班级组织的各种比赛活动，力争取得好成绩，为学校、班级争光。 　　十一、继续保持三好学生的荣誉。 　　十二、不断写作练习，并在《小学生网上作文》上发表更多的文章。 新学期新打算作文400字13 　　时间如水，光阴似箭。新学期又开始了。我的六年级生涯也敲响了！ 　　阳光照耀着大地时，我在走向校园的途中想了很多很多。六年级是最为关键的一年，作为六年级的学生，我一定要努力学习，上课认真听讲，完成好每天的家庭作业，再读半个小时的课外书开阔自己的视野。我暗暗下定决心，我一定会做到的。 　　不知不觉我来到了校门口，见到了我久违的好朋友吴雨洁和胡文慧。我们经过保安叔叔介绍，这一年我们要在旧教学楼学习。 　　我们一进教室发现同学们的变化很大，有的同学戴上了眼镜，变成了文质彬彬的读书人，还有的同学长高了长壮了。同学们个个精神焕发，他们都争取在这学期，再努一把劲，取得优异的成绩。不光是我们变化，我们的数学李老师也变的时尚起来。你瞧，他的衣服、裤子都是名牌，头发变成明星的样子，连走姿都变的时尚起来，我们都哈哈大笑，你别说还真有名星那点范！ 　　我和我的同学共同学习，共同前进，共同取得优异的成绩，我相信我一定会做到的，加油！ 新学期新打算作文400字14 　　暑假转眼间就这么结束了，心里就算有千万个不舍，也要离开家里，回到学校。走进了我的新学期，我不禁感慨新环境，新老师，新课程，真的让我觉得兴奋不已。 　　在第一节课上我们做了自我介绍，我认识了个别的同学，他们待人真诚，心地善良，乐于助人。虽然只认识了几个同学，但是我相信通过以后的相处，我会认识更多的同学和交许多的朋友。通过第一节的自我介绍，我了解了大家的爱好、生活习性、亲人。等等方面的问题。他们的‘业余"爱好。每个人的特点、个性、爱好、特长，都不一样。所以我要学会有不同的方式来和他们交流。 　　作为一名中学生我们应该学会自我约束。咦!说到自我约束，那我就给你讲讲我们班的班规吧!为了帮我们改掉一些在小学时的坏习惯，老师建议我们建立班规。 　　建立班规既可以帮我们改掉一些坏习惯，还可以为我们的学习打好基础—纪侓是学习的基础嘛。一个好的习惯可以在我们的人生道路上添加光彩;一个好的习惯可以让别人对你刮目相看;一个好的习惯可以让别人羡慕不已。 　　新学期让我很期待，希望在新学期里我可以和所有人和睦相处，可以表现出色。 新学期新打算作文400字15 　　一个快乐的假期过完了，紧接着而来的是开学。 　　到了学校，第一件事就是换好第一节课所需要的物品，将它们摆起，然后我拿起课外书看了起来，叮叮叮，上课的铃声响了起来，我连忙收起课外书，坐直腰板，给老师留个好印象。不一会儿老师来了，说：“同学们，新的学期到来了，你们也长大了一岁，就要学习更多的知识，你们高兴吗?”我和同学们一起说：“高兴!”老师笑着说：“那让我们一起走进书本去学习知识好不好?”“好!”有是听起来很齐的声音传入老师的耳朵。老师又笑着叫咱们新学期的内容。 　　看着老师那温柔可亲的笑容，我的心里感觉甜甜的。如果时间永远地停留在这时该多好，我会一直老师的笑容。 　　知道打了下课铃为止，我才把我的全部精力“取”回来，在吃水果时我都在想，我要好好学习，天天向上，期末时考出好成绩，报答父母，报答辛勤的王老师，报效祖国，我要对王老师说：“老师你放心，在期末考试中，我一定珍惜每一道题的分数，考出好成绩，为班级争光。” 　　天下无难事，只怕有心人。同学们，让我们在新学期努力起来吧，一起去迎接新的挑战。

　有人认为中学生活是繁忙的，有人认为中学生活是很辛苦的，还有人认为中学生活是可以不听课的。而我不这么认为，中学生活是人一生的黄金时期，为我们走向社会打下良好的基础。　　刚来学校的时候，我以为有7科科目，会很辛苦，以为老师会很凶，当是经过2天的时间，我才看到老师并不是我想像的那样，而是很温柔，不会大大咧咧的性格。我们每天12点放学，不像其他班，11.50分就放学，我们要留下来练10分钟的字，下午也比其他班迟放学，要背2个单词和解释，毕竟我是1班。　　第一次考试，我们考的成绩不是很理想，老师就鼓励我们说：第一次考试是比较难，但大家不要灰心，下次考好点就可以了；我的成绩也不是很差，算中上了。初中的生活留下了无数的痛苦与快乐．痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的。　　迈好中学生活的第一步是十分重要的。良好的开端是成功的一半。即将开始的中学生活对我来说充满了一个“新”字。新的学习环境，新的老师，新的同学，开始学习新的知识，追求新的目标。随着年级的升高，科目也增多了，学习难度更大了。我必须合理安排时间，见缝插针地学习。把握好自己的时间。　　当然必不可少的是每周对自己一周的表现做一下总结，一步一个脚印的去努力做好。我要在学习上更加积极、主动，从现在就要培养良好的习惯。上课认真听讲，做笔记，积极举手发言，做作业也要不马虎，不拖拉，这是作为学生的最基本要求。劳逸结合，自我调解。只有这样，才能学好每一门科目。　　对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等．这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了．也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。

雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我常听见人们讲这句话宣传雷锋事迹，也常看见人们做好事实践雷锋精神。于是，我下定决心，也要向雷锋叔叔一样经常做好事，做一个有爱心、懂奉献的小学生，做一个名副其实的“活雷锋”。但我也深深知道，一个人偶尔学雷锋做好事并不难，难的是坚持数十年乃至一辈子学雷锋做好事。但怎样才能坚持长期做好事呢？ “不经风雨，长不成大树；不受锻炼，难以成钢”。雷锋叔叔的这句话使我深受启迪。雷锋精神，鼓励人们付出爱心、奉献社会，给我们的精神带来崇高而温暖的气息。我想，也许学习雷锋的最好方式就是从身边做起、从自我做起，把自己放到生活中去经历风雨、接受锻炼，成为一名乐于助人、奉献社会的有用之人。 于是，我开始关注身边的事情，做一些力所能及的好事。看到地上有遗漏的果皮、纸屑，我过去把它们检起来，放到附近的垃圾箱里，看到地面变干净了，我心里感到一种莫名的欣慰。看到教室的窗户玻璃被泥水弄脏了，我主动过去把它擦干净，看到教室变整洁了，我感到自己真的很光荣。看到教室里、走廊上的“长明灯”一直在“工作”，我跑过去把它们关掉，现在自己知道为国家节约资源，我感觉到自己对社会用有用了。看到身边有的同学学习有些吃力，我就主动给他们讲解，并送上一声鼓励，看到同学进步了，我感到无比高兴和幸福，雷锋纪念日雷锋纪念日由来雷锋故事雷锋精神雷锋名言语录雷锋纪念日活动...我们的友谊也加深了。看到有人把珍贵的书籍遗失在路上，我千方百计地找到失主，看到对方感激的目光，我感到助人为乐的喜悦，自己的心灵也得到进一步升华。这些点滴的小事，也许很平凡，却见证了我的进步，见证了我的成长，让我原本普通、朴素的心灵也有经常闪光的时候。由此，我领悟到：助人为乐、奉献社会，不只是在付出，自己也能从中增长知识、升华心灵，并从中获得幸福。 学习雷锋做好事，不仅帮助了别人，同时也是帮助自己，因为自己在助人为乐中体会到了幸福、在奉献社会培养了爱心。“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我想把自己的亲身体验汇入“学雷锋做好事”的大潮之中，为“学习雷锋”活动增加点滴贡献。我决心要把“做好事、献爱心”活动一直坚持下去，在“学习雷锋”活动中不断汲取营养、在奉献社会实践中快乐健康成长。

1. Recently,a debate about obeying school rules has been sparked. Firstly,school rules play an important role in helping students to behave well.As society develops,more and more teenagers like to follow the fashion,they dye hair,and dresses themsevels in a strange way.So obviously,obeying school rules will be a good way to help out.And what"s more, as we think we are matural enough to manage things independently,we ,of course,should treat it our duty to obey it. 2. 校规(School Rule) 1、 We don"t walk on the grass. 2、 We don"t pick flowers. 3、We don"t destroy our tables and chairs. 4、We can"t fight in the school. 5、We can"t throw things in the school. 6、We can"t speak other people swearword. 7、We should comity in the class. 8、We should keep the classrooms clean and tidy every day. 9、We should respect each other. 10、We shouldn"t take any toys in the school. 11、We shouldn"t take any foods in the school. 12、We shouldn"t play dangerous games. 13、We can"t run in the school aisles. 14、We can"t spit saliva in the school. 15、We should observe school discipline. 16、We shouldn"t pilfer things in the school 1.最近,一个辩论服从学校的规则已经引发了. 首先,学校制度中发挥重要作用,帮助学生表现良好.随着社会的发展,越来越多的年轻人喜欢赶时髦,他们染头发,衣服themsevels以奇怪的方式.所以很明显,服从学校的规则,将是一个很好的帮助方式.更重要的是,我们认为我们自然可以管理独立的,我们应该把它,作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分当然,我们有义务遵守它. 2.校规（学校规则） 1、我们不要在草地上走. 2、我们不要摘花. 3、我们不要破坏我们的桌子和椅子. 4、不能战,在学校. 5、我们不能把学校里的事物. 6、我们不能说别人坏话. 7、我们应该团结的班级. 8、我们应该保持教室干净和整齐的每一天. 9、我们应该互相尊重. 10、我们不需要任何玩具在学校. 11、我们不应该采取任何食品在学校. 12、不玩危险游戏. 13、我们能在学校走廊. 14、我们不能吐唾液中学校. 15、我们应该遵守学校纪律. 16、我们不应该偷盗学校的东西

自己想吧！

变量只是一个量，可以定义为整数型，也可以定义为其他类型。整数型的变量的值就是个整数，没有其他内容，带什么单位？

家乡的“东塔公园”是我最喜欢的，一有时间我们就会到公园去玩。 那一棵棵像士兵似的松树，站在外面，时刻守护着我们美丽的东塔公园。一进去，有一块巨大的石碑映入眼帘，上面写着四个大字：东塔公园。石碑边有的人练太极，有的在踢足球，还有的在跳舞，十分热闹。他们的脸上都露出了甜蜜的笑容。 一棵棵郁郁葱葱的大树，排成了两条弯弯曲曲的小路，一直牵引着我们走到了阳光草坪。 阳光草坪就更加美丽了，在阳光的照耀下，小草被照得想转头来休息一下，有的像被老师批评似的，低着头，有的躲在妈妈温暖的怀抱里。 最有趣的是那小湖，阳光穿过树叶，照在小湖里，那时，河里如同撒了些金子，闪闪发光，十分动人。 我爱那美丽的东塔公园！欢迎你来玩！

　我的妈妈年龄不大，可谓是‘"岁月不饶人‘"头上已经长了一缕白发了。　　我的妈妈，没有什么特别的作为，也没有什么的奉献，也没有什么特别优越的生活可以给我，我妈妈就是普通的农村妇女，每天除了下地干活，就是围着茶米油盐转的女人。　　“我的妈妈”这个女人，给了我生命，抚养我长大，就是这个女人教我做人的道理，给了我一个温馨的家，这个女人给了我所有……　　我的妈妈，文化不高却有一颗朴实的心，她教我做人道理。要勇于承担责任。要有一颗善良的心。要帮助别人。小时候，我的身子很弱，常常发烧，那天下了很大的雨因为天气突然变冷，我又发烧了，我妈妈见我发烧了就不顾一切的往卫生所里跑，我撑着伞，可是因为伞太小了，当走到卫生所的时候妈妈的衣服全都湿透了，打了一针，拿了一些药了，我和妈妈又冒着雨回家了，回到家里妈妈的衣服已经地水了，妈妈让我吃了药，然后让我上床睡了一觉，当我醒了，妈妈已经在做饭了，妈妈看见我醒了，赶紧放下手中的活抚摸我的额头，见我烧已经退了，他才长舒了一口气，放心了。　　妈妈虽然只是一位普普通通的农村妇女，但是却做了让我感激一辈子的事，一辈子都报答不完

学过数学没有？貌似初二的数学就开始学一次函数了。你上中国看看变量和常量是咋样的，数学的跟编程的是一样的。VAR（变量）跟CONST（常量） CONST：可以新建一个常量数据，然后写一个常量X，常量值为“易语言”然后双击程序窗口输入以下代码.版本 二.程序集 窗口程序集一.子程序 __启动窗口_创建完毕_启动窗口.标题 ＝ #X 启动窗口的标题就是常量的常量值了。知道是什么意思吗？也就是说常量事不可以变得，“易语言”不能改成“C语言” 变量更简单，一开始学编程就是学变量开始的。双击启动窗口，然后快捷键ctrl+l，出来一个变量表。变量名就写“A”，类型是整数型。输入以下代码（直接复制粘贴吧）：.版本 二.子程序 __启动窗口_创建完毕 .局部变量 a, 整数型置随机数种子 () a ＝ 取随机数 (一0, 一00) 输出调试文本 (a) 看看易语言下面的消息框，运行的时候是不是有个“*陆9”、“*中国”的东西，这就是取随机数出来的结果。也就是程序取了随机数之后，就把那个数放进a里面去了，然后程序就把a的值打出来。也就是说，a原本是空的，要赋值才能写出。明白了吗

1.小学生保护青蛙作文500字左右 　　夏天，太阳像个大火炉。一大早，整个大地就好像一个大蒸笼，被热气笼罩着。小电和彤彤去菜市场里买菜，菜市场可热闹了，熙熙攘攘的。吆喝声、叫卖声、讨价还价声，响成一片，犹如交响曲。在菜场在转悠着，突然，小电发现一位阿姨在卖青蛙。 　　那些青蛙睁着大眼睛，在袋子里呱呱地叫个不停，好像在说：“救命呀！救命呀！”小电和彤彤连忙跑过去，对阿姨说：“阿姨，青蛙是益虫，请把它们放了吧。”阿姨扭头看了一眼他俩，小电又说：“青蛙是保护庄稼士兵！”阿姨大叫：“小毛孩，走走走，一边玩去。我好不容易才抓到这么点青蛙，想卖点钱，我管他什么益虫、卫兵的，只要能卖钱就好，你要买就买，不买走开，不要妨碍我做生意。” 　　小电和彤彤站在那里，望着青蛙那求救的眼神，急得团团转。这时，小电说：“我们把买菜的钱拿出来买青蛙吧，然后再把他们放掉。”“好！这个办法不错！即使回家被妈妈骂，也是值得的。何况，我们是做好事，妈妈也不会骂我们。”彤彤笑着说。说着，他们就拿出了全部买菜的钱，买下了全部的青蛙，并把他们放回到田野里。青蛙们欢快地蹦回到田里，呱呱地叫着，好像在说：“谢谢小朋友！” 　　小电和彤彤回家的路上特别开心，他们商量着要和工商局的叔叔说一声，要他们把卖青蛙的坏蛋抓起来！ 2.小学生保护青蛙作文500字左右 　　在小路边，我发现有需多小贩在卖青蛙，青蛙在网里有气无力地叫着，好像在说：“救救我们吧!”可小贩不管，叫卖着：“来买青蛙呀，又肥又壮啊!”没多久，青蛙就买得差不多了，这让我很痛心。 　　青蛙是典型的两栖动物，它既能在水中游泳，又能在陆地上生活。他的眼睛非常大，能够看清周围的一切。它的嗅觉也非常好，甚至在水中也一样灵敏。 　　青蛙是非常出色的“田园卫士”。它一天可以吃50-120只害虫，一年大约可以吃1500只害虫，这是多么大的功劳哇!连它的幼虫也能吃掉许多害虫哩! 　　但人们不但不去保护它们，反而去捕捉它们，这真是太不应该了!让我们一起保护“田园卫士”青蛙吧! 3.小学生保护青蛙作文500字左右 　　有一天，我和妈妈一起去菜市场卖菜，刚一进市场，我就听见一阵呱呱的叫声，我闻声赶过去，原来，是一个小贩正在向人们大声地吆喝：“我这青蛙可好吃了，肉又鲜又嫩，快来买呀。”一位男青年掏出二十元钱说：“给我来几只尝尝鲜。” 　　小贩立即从筐子里拿出青蛙动作麻利地剪去头、撕开皮、剖开肚。很快十几只青蛙就被他肢解得干干净净装在袋中递给了那位青年。此时，筐子里的青蛙痛苦地挣扎着，好像在对我说：“小朋友，快来救救我们!”我不禁想到老师在课堂上说过青蛙是益虫的话，我决定将剩下的青蛙全都买下来，然后放回小河里。我把我的"想法告诉了妈妈，妈妈十分赞同，她毫不犹豫地拿出钱让我买下了青蛙。我把青蛙全买下来后，便把它们放回了小河里。 　　我要向卖青蛙和喜欢吃青蛙肉的人们呼吁：青蛙是益虫，它一天可以捉三十至二百只以上害虫，一年可吃一万只害虫，是农民伯伯的好帮手，是当之无愧的农田卫士。就连它的幼虫也有吃害虫的本领，一只幼虫一天可吃一百只孑孓呢。如果我们每个人都来爱护青蛙，那么农民伯伯的庄稼就有了守护神，我们就可以吃到放心粮食了，夏日的夜晚，在乡村的小路上，动人的蛙鸣声就会再次回响在人们的耳边了。 　　亲爱的人们，让我们一起行动起来保护青蛙吧。 4.小学生保护青蛙作文500字左右 　　春姑娘迈着清脆的脚步悄悄地来到了美丽的人间，伴着第一场春雨，各种各样的动物苏醒了。“呱呱”青蛙大哥唱起了动人的歌曲。 　　又是一个星期六，娟娟来到了小溪边去捉青蛙。娟娟不一会儿就捉到了一只可爱的小青蛙。她高兴的说：“我又有了一个好朋友”。于是，她兴高采烈的往家走。 　　走到半路，娟娟遇到了她的好朋友红红。红红对娟娟说：你的口袋里装的是什么啊?“是青蛙”娟娟神秘地说。红红连忙说：“青蛙是一种益虫，它一天可以吃掉150多只害虫。”“不要紧的，我只捉了一只青蛙而已，池塘里有那么多的青蛙，捉一只青蛙算不了什么的”。红红见她执迷不悟，又劝道：“青蛙是一种人类庄稼的保护神和捕捉能手，他捕捉害虫只需0。18秒。它主要吃小飞蛾、螟虫、蝼蛄、椿象。青蛙是一种白天睡觉，晚上活动能力特别强的益虫。出色的捕捉能手，青蛙的舌头又宽又长，就像弹簧一样，人的眼睛几乎来不及看。青蛙捕捉害虫的动作非常好玩儿，先用眼睛瞄准猎物，然后两只前脚一跳，就用舌头把虫子粘住了，就把它的美食给吃了。青蛙的舌头也很粘滑。青蛙小的时候是蝌蚪，长大了才是青蛙，青蛙和啄木鸟都是人类的好朋友。它帮助我们消灭害虫，所以你赶快把他放了吧。 　　娟娟听了，赶忙把口袋里的青蛙放回池塘里了。红红接着说：“保护青蛙是我们每个人的责任，他保护我们健成长，所以我们更要保护青蛙。 　　保护我们的：“捕捉能手”青蛙吧! 5.小学生保护青蛙作文500字左右 　　初夏的一天早上，安静的小院里，到处都是花儿的芬芳。不知从哪里传来一阵歌声，原来是豆豆正在哼着欢快的小曲儿呢！ 　　只见他肩上扛着一根捕鱼的网，另外一只手提着一个大大的玻璃瓶，瓶子里装着一只小青蛙，是他刚从池塘里抓到的。难怪豆豆这么开心呢！原来他打算把青蛙带回家当宠物玩，还想让青蛙每天给他“呱呱”地唱歌呢 　　一回到家，豆豆就迫不及待地逗起青蛙来，可是小青蛙一动不动的，它瞪着大大的眼睛看着豆豆，腮帮子一鼓一鼓的，仿佛在对豆豆说：“我想回家！我想回家！”豆豆见它一动不动，心里想：“小青蛙不跳也不叫，真没劲儿！有了，让它听听音乐吧。”说着，豆豆打开桌上的收音机，听起广播来。在听完一首儿歌《小跳蛙》后，广播里传来一句“保护青蛙，人人有责！”的话。豆豆听了，赶紧关掉了收音机，一声不吭地坐在沙发上，似乎在想着什么…… 　　“我错了吗？”只见豆豆起身跑到书房里，从书架上找到一本《动物百科全书》。他打开书，查了查关于青蛙的资料，这才明白了自己捉小青蛙是不对的。他还知道了青蛙是益虫，会捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友，我们应该保护它们。 　　豆豆放下书，惭愧地低下了头，小声对着玻璃瓶里的小青蛙说：“对不起，小青蛙，我马上送你回家。”说着，豆豆抱起玻璃瓶，三步并作两步地跑到池塘边，把小青蛙倒进了池塘里。小青蛙“呱呱呱”地叫起来，好像在说“谢谢你！谢谢你！”看着小青蛙欢快地游走了，豆豆脸上露出了开心的笑容！

[小青蛙作文] 小青蛙在水里游来有去，真是一个蛙泳能手，小青蛙作文。青蛙没有颈，头和身体直接相连，它的头是尖尖的三角形，头顶的两侧长着一双灵活透明的大眼睛，眼泡向外突出，眼睛下面有一张显得特别宽大的大嘴巴。青蛙背上披着一件浅绿色的外衣，上面还绣着几道金黄色的条纹，腹部白色，好像穿着白色的衬衫。青蛙的后腿强健有力，缩在一起，前肢直立，支撑全身。它的两只脚有五个脚趾，趾中间有一层薄皮——蹼，便于划水游泳。在地面上，它的脚趾叉开，看上去有点像小鸭子的脚，小学六年级作文《小青蛙作文》。 小青蛙为了捕捉害虫，常常一动不动地趴在地上，等飞虫飞来，它就一蹬后腿，纵身一跃，张开大嘴，把舌头一伸，便把飞虫吞吃了。 小青蛙是专吃害虫，保护庄稼的益虫。可是在市场上有很多人都抓青蛙去卖，青蛙是很好吃，但是没有青蛙了，谁来保护庄稼呢？所以，我们都要保护青蛙，爱护青蛙。

你的答案没有错，但是得不得分完全取决于评分标准的松紧程度以及评卷老师的心情。高考的考纲中明确指出，不会跨科目考察，因此不同科目中的不同说法一定要注意。像这个地方，生物中叫单一变量原则，物理中叫控制变量法，化学中并没有类似的概念。但是对于化学的实验题，有两个原则，具体性和准确性，题干信息有明确的暗示，能够分析出来的东西，尽量具体地写，模糊的答案很容易被扣分，例如你的这个答案很大可能是不给分的，因此有能力，就一定要具体。但是呢，如果不能分析清楚，写得模糊点，说不定评卷老师也会给几分，也比不答或者乱答好。

注意一下多次试验取平均值和防止实验偶然性的区别。前者是当有计算数值（比如伏安法测电阻）时，后者就是用10000只小白鼠和一只小白鼠的问题。

从前有一只可爱又好学的小青蛙，它是刚从一只生活在水里的小蝌蚪变成了一只能在水面上生活的小青蛙，它鼓着一双大眼睛似乎对外面的事物很好奇，特别是各种声音，于是它想学唱歌，一天早上，有一只小鸟飞到树枝上“叽叽喳喳”地唱起了优美动听的歌，小青蛙听得如了神，心想：这歌真好听，我要学会它。于是它“呱叽呱叽”地唱了起来，小鸟皱了皱眉头飞走了。一会儿，又飞来了一只蚊子，蚊子“呜呜呜”地唱了 起来，小青蛙听了想：这歌简单又好学，我要学会它。于是小青蛙“呱唔呱唔”地唱了起来，蚊子听见了，自言自语地说：“谁在唱歌呀，难听死了。”说完就飞走了，但这并没有影响到小青蛙的学习兴趣，到了傍晚，又来了一只蟋蟀，蟋蟀用它那男高音“蛐蛐蛐”地高歌了起来，小青蛙听了可激动了，心想：啊！这歌声太美妙了，简直就是‘此曲只应天上有，人间能得几回闻“！我一定要学会它。于是它”唔吱唔吱”地也跟着高声歌唱了起来，蟋蟀听了吓得一溜烟地跑了。深夜，小青蛙的爸爸跳到荷叶上“呱呱呱”地唱了起来，小青蛙想：这歌声更好听，我一定要学会它。于是小青蛙“呱呱呱”地唱了起来，这时田野里响起了一片“呱呱呱“地叫声，原来是所有的青蛙都在赞美小青蛙的歌声美，小青蛙终于学会了唱歌。

1.控制变量法（研究单一变量对一个事件的影响） 2.假设实验法（大胆猜测，小心论证） 3.类比模型法（比如研究水分子，做成模型研究起来方便） 想起来我会再补充的

1.科学性原则，所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。2.简便性原则。设计实验时，要考虑到实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验药品比较便宜，实验操作比较简便，实验步骤比较少，实验时间比较短3.单一变量原则.单一变量原则是实验步骤设计中非常重要的原则。它有两层意思：一是确保”单一变量”的实验观测，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应一个反应变量；即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。4.对照原则实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。5.平行重复原则.平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。上述随机性原则虽然要求随机抽取样本，这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。引导学生探究性实验时要遵循以下的几个原则：科学性原则、可操作性原则和严谨性原则，给学生的互相评价要有正确的导向。通过学生的交流和评价，能使学生思维快速发散，不仅使学生相互启发，相互弥补知识的缺陷，还能最大限度的调动每个学生的思维潜能，学会互相欣赏，互相学习。教学过程中教师尽量创设条件，提供多种机会让学生积极参与。帮助学生理解本来不易掌握的知识，同时提高学生的学习兴趣，从而使学生的知识与技能在实验探究过程中得到提高，促进学生自主发展。在课堂里教师引导学生对所学内容进行深入地思考，为学生创设通过探究发现和提出学习过程所关注的问题的时间和空问，尽量使学生投入到自己发现问题或深化探究问题的活动中去，让学生在质疑与探究过程中提高运用知识解抉问题的能力。鼓励学生运用前面的实验方法去进行探索，对学生提出的其他实验方法在条件许可的情况下给予其自主探索的自由，从而使学生对学习的内容有更深刻的理解和认识，以培养学生良好的思维品质，提高学生的兴趣，促进学生自主发展。随着新课程标准的不断推广，探究式教学将逐渐成为教学的主流。教师要发扬与时俱进、勇于创新的精神，多进行探究式教学的研究和实践，促进学生的全面发展和教学质量的提高。实验设计要遵循哪些原则,如何引导学生进行实验设计?

作文标题： 青蛙小鸟 关 键 词： 青蛙 小鸟 小学二年级 100字 字 数： 100字作文 本文适合： 小学二年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学二年级100字的作文，题目为：《青蛙小鸟》，欢迎大家踊跃投稿。 青蛙　　　　　　周成思　　青蛙的歌声真好听，　　它只在夏天里唱，　　它喜欢赞美，　　清清的小溪。 　　青蛙的歌声真好听　　它只在圆圆的荷叶上唱，　　荷叶变成了，　　会唱歌的转盘。 　　　　　小鸟　　小鸟的歌声真好听，　　它只在春天里唱，　　它喜欢赞美，　　蓝蓝的天空。 　　小鸟的歌声真好听，　　它只在茂密的树林里唱，　　树林变成了，　　宽阔的乐园。

在外力作用下，刚臂上的弯矩和支座上的剪力和由于固定部分运动后产生的力和弯矩叠加之后肯定为0，（因为原来的固定部分就不受力和弯矩作用吧？）因此我可以先让固定部分按单位位移移动，求出这种情况下的剪力和弯矩，然后将位移变量视为未知量，进行列方程就可以了。

科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．　　1.控制变量法（研究单一变量对一个事件的影响）2.假设实验法（大胆猜测，小心论证）3.类比模型法（比如研究水分子，做成模型研究起来方便）

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首先要明白位移法的意义，先将所有可动部分用刚臂或者支座固定住，然后通过单一变量法，让每个固定部分动起来，刚臂则让他旋转，支座则让他沿支座方向运动，则刚臂上会出现弯矩和支座上出现沿支座的力，（轴力不在我们求解范围，其实也是可以通过最后求出的受力图求解出来的……）但是还有外力的作用，在外力作用下，刚臂上的弯矩和支座上的剪力和由于固定部分运动后产生的力和弯矩叠加之后肯定为0，（因为原来的固定部分就不受力和弯矩作用吧？？？）因此我可以先让固定部分按单位位移移动，求出这种情况下的剪力和弯矩，然后将位移变量视为未知量，进行列方程就可以了……另外再难一些，就是里面有刚度的部分，大刚度杆件，这个要考虑几何意义了，就是单纯的转动所产生的沿支座方向的位移为多大？这样可以减少未知量，因为两个未知量可以用一个转角表示吧？？？……位移法就是这么用的，但是要学好，没有力法那么好懂的，但是很有用的，后面学到的矩阵位移法，都要用到位移法的结论的……其实多考虑下叠加法，很有用的，位移法力法都是叠加法的产物，先将单一变量找出，再考虑每个变量的影响，然后再叠加，无论力法位移法基本思路都是这个

1. 小青蛙学唱歌作文360个字以上 从前有一只可爱又好学的小青蛙，它是刚从一只生活在水里的小蝌蚪变成了一只能在水面上生活的小青蛙，它鼓着一双大眼睛似乎对外面的事物很好奇，特别是各种声音，于是它想学唱歌，一天早上，有一只小鸟飞到树枝上“叽叽喳喳”地唱起了优美动听的歌，小青蛙听得如了神，心想：这歌真好听，我要学会它。 于是它“呱叽呱叽”地唱了起来，小鸟皱了皱眉头飞走了。一会儿，又飞来了一只蚊子，蚊子“呜呜呜”地唱了 起来，小青蛙听了想：这歌简单又好学，我要学会它。 于是小青蛙“呱唔呱唔”地唱了起来，蚊子听见了，自言自语地说：“谁在唱歌呀，难听死了。”说完就飞走了，但这并没有影响到小青蛙的学习兴趣，到了傍晚，又来了一只蟋蟀，蟋蟀用它那男高音“蛐蛐蛐”地高歌了起来，小青蛙听了可激动了，心想：啊！这歌声太美妙了，简直就是‘此曲只应天上有，人间能得几回闻“！我一定要学会它。 于是它”唔吱唔吱”地也跟着高声歌唱了起来，蟋蟀听了吓得一溜烟地跑了。深夜，小青蛙的爸爸跳到荷叶上“呱呱呱”地唱了起来，小青蛙想：这歌声更好听，我一定要学会它。 于是小青蛙“呱呱呱”地唱了起来，这时田野里响起了一片“呱呱呱“地叫声，原来是所有的青蛙都在赞美小青蛙的歌声美，小青蛙终于学会了唱歌。 2. 【小青蛙学唱歌作文】 有一只小青蛙，他长着一双水灵灵的大眼睛，一张宽宽的嘴吧，还披着一身华丽的绿衣裳，真漂亮。 这只小青蛙整天都在池塘边唱歌，可是他唱的歌一点儿也不好听，反而吵得大家不得安宁。一天，他又在自鸣得意地唱：“哇哇哇，我是一只小青蛙。” 引来了邻居们的抗议，虾米伯伯说：“吵死了，我在劳动时，听到你的歌，我都烦得不想做事了！”隔壁的鲤鱼姐姐插过了话：“每天晚上，你一唱歌就吵得我觉也睡不着，明天还怎么有精神上学？”“你唱歌也行，但总得唱好点儿吧！”蜻蜓阿姨嚷着说……小青蛙听了很是伤心，很受打击，他决定去拜师学艺。小青蛙走在路上，他想：“到底找谁做我的师傅呢？”就在这时，他听到了歌唱家百灵鸟美妙的歌声响遍森林。 于是他决定拜百灵鸟为师。百灵鸟笑笑说：“好吧，可是你要刻苦练习才能练出好歌喉。” 小青蛙点点头：“无论有多苦我都愿意练习！”小青蛙按照百灵鸟的话去做，无论刮风下雨他都坚持练习唱歌，他对着大树唱，对着小溪唱……两个月后，百灵鸟对小青蛙说：“我把我唱歌的技巧都教给你了，你现在能唱出像我一样美妙的歌声了。”小青蛙非常高兴，他向百灵鸟告别，蹦蹦跳跳地走了。 回去后，小青蛙愉快地唱起他新编的歌：“呱呱呱，我是快乐的小青蛙。”大家都竖起耳朵听这美妙的歌声。 从此以后以前那些愁眉苦脸的邻居都笑逐颜开了，小青蛙的歌声给大家带来了快乐。 3. 小猪学艺作文 在一个月明星稀的夜晚，森林里举行了才艺表演。 许多动物都登台献艺。百灵鸟展示了美妙的歌喉，猴子一会儿打鼓，一会儿爬树，让观众们哈哈大笑，还有青蛙，呱呱的叫着……小猪看了，做起了美梦：要是我也有一技之长，那该多好啊！于是，小猪决定要去拜师学艺。 第二天，小猪来到了空气清新的森林，找到了百灵鸟，百灵鸟正在树上专心致志地练声，动听的声音引得小鸟都停住了鸣叫，专心地听着。小猪对百灵鸟说：“百灵鸟小姐，你的歌唱得那么美妙动听，让观众们都陶醉在其中。 您能教教我吗？”“好啊！但是学唱歌不是那么容易的，要学会吃苦。”百灵鸟用动听的声音回答道。 “谢谢您，百灵鸟老师！我知道了！”小猪高兴极了！刻苦的训练开始了。第一天，小猪在森林里跟着百灵鸟练习唱歌，练得可认真啦！到了第二天，小猪就觉得练歌太累了，嗓子都疼死了。 于是小猪决定不练唱歌了，去学武术。清晨的阳光透过窗台，小猪忙来到了小猴的家，对小猴说：“猴大哥，你的武术那么好，在才艺表演中赢得了许多观众的热烈掌声，你能教教我吗？”小猴爽快地回答道：“好啊，可是，学武术是很辛苦的一件事。” 小猪说：“没关系！”第二天清晨，小猪在森林里跟着小猴跑步，爬树……一个早晨下来练得腰酸背痛，满头大汗。小猪觉得太累了，第三天又懒得去了。 小猪又跟小鱼练游泳，还跟马学奔跑……可都半途而废。日子一天天过去了，小猪却一样本领也没学到。 每天在家里打哈欠，睡懒觉。 4. 喜爱唱歌的青蛙作文350字 [喜爱唱歌的青蛙作文350字]小青蛙的理想是当一名歌唱家，它每天起早贪黑地练唱歌，喜爱唱歌的青蛙作文350字。 春天到了，温暖的春风吹过，春风中还带来淡淡的花香，一片草地上百花争艳，柳树露出柳芽，小伙伴们高声叫道：“小青蛙，咱们一起去春游吧。”小青蛙“呱呱”叫道：“我正在练唱歌呢，所以我不能去。” 夏天到了， *** 辣的太阳照耀着大地，小青蛙又唱起歌来，“呱呱呱……”小伙伴们叫道：“小青蛙，西瓜熟了，快来吃西瓜吧！”小青蛙“呱呱”叫道：“不，我正在练曲子呢，小学三年级作文《喜爱唱歌的青蛙作文350字》。”秋天到了，秋风送来了凉爽，几片落叶在翩翩起舞，小青蛙又在呱呱地唱着，好像在给落叶伴奏。 小伙伴们又去叫小青蛙玩，可还是无功而返。冬天到了，北风呼啸，雪花飘飘，小青蛙唱起了《春天的希望》这首歌，然后就去冬眠了。 它那甜美的歌声使小伙伴们感受到了春天的温暖，他们都会心地笑了。 （指导老师：杜艳琴）。 5. 喜爱唱歌的青蛙作文350字 [喜爱唱歌的青蛙作文350字]小青蛙的理想是当一名歌唱家，它每天起早贪黑地练唱歌，喜爱唱歌的青蛙作文350字。 春天到了，温暖的春风吹过，春风中还带来淡淡的花香，一片草地上百花争艳，柳树露出柳芽，小伙伴们高声叫道：“小青蛙，咱们一起去春游吧。”小青蛙“呱呱”叫道：“我正在练唱歌呢，所以我不能去。” 夏天到了， *** 辣的太阳照耀着大地，小青蛙又唱起歌来，“呱呱呱……”小伙伴们叫道：“小青蛙，西瓜熟了，快来吃西瓜吧！”小青蛙“呱呱”叫道：“不，我正在练曲子呢，小学三年级作文《喜爱唱歌的青蛙作文350字》。”秋天到了，秋风送来了凉爽，几片落叶在翩翩起舞，小青蛙又在呱呱地唱着，好像在给落叶伴奏。 小伙伴们又去叫小青蛙玩，可还是无功而返。冬天到了，北风呼啸，雪花飘飘，小青蛙唱起了《春天的希望》这首歌，然后就去冬眠了。 它那甜美的歌声使小伙伴们感受到了春天的温暖，他们都会心地笑了。 （指导老师：杜艳琴）。 6. 聪明的小青蛙作文350 有一天，一只小青蛙在河边唱歌。忽然，它的歌声吸引来了一条爱听歌的小蛇。 小蛇一把抓住小青蛙，正准备吃了它，小青蛙大声说：“小蛇先生，能让我唱最后一支歌吗？” 小蛇警觉地说：“你会游泳吗？”小青蛙说：“我不会，我不会，一到水里我就会淹死。”小蛇一听，放心地说：“你唱吧！” 小青蛙开始一边唱歌一边向小河跳去，只听“扑通”一声——小青蛙逃走了！小青蛙高兴地对岸上正在发呆的小蛇说：“哈哈！愚蠢的蛇！”

Design, 即设计，指的是通过巧妙地构造模型，高效的完成统计分析任务。 一般我们需要考察某个因素的作用，会采用 控制变量法 ，又称为 单一变量法 。这种方法需要保证每两次对比实验， 需要保证只有一个因素不同，这样就能保证结果是由这个因素导致的。在这个基础上，作者介绍了费舍尔的多因子设计。概括 来说，就是在试验中同时处理多个因素的变化，并给出如下关系： x为各观测数据的均值， 等变量分别表示不同因素的影响， 表示未知其他因素。通过这种实验方法，可以 同时研究多个因素对目标变量的影响。 Residual，即残差，指的是试验数据中，真实值与观测值之间的差，一般用来考察模型合理性及数据的可靠性。 可以从两个方面来看残差： 简单来说，如果残差过大，那么现有的模型可能精度不够，存在较大的误差，那么模型的可信度就要打折扣了。

控制变量法(研究电流与电压和电阻的关系等)、转换法（焦耳定律中用温度计的示数变化来反映吸收热量的多少）、等效替代法（平面镜成像中蜡烛和象完全相同）、理想实验法（牛顿第一定律）、类比法（用水流来类比电流）、理想模型法（光线、磁感线）

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的青蛙小学作文，欢迎大家分享。 青蛙小学作文1 　　青蛙是人类的朋友，庄家的守护神。 　　人们不时地捕捉青蛙，有人养青蛙、有人吃青蛙……青蛙遭到捕杀，害虫大量孳生。为了防治害虫，农民大量的使用农药，庄稼上残留了很多农药，人吃了带有残留农药的农作物，身体会出现多种疾病。其实这些都是捕杀青蛙带来的危害啊。 　　青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕捉蛾子、稻飞虱等农业害虫。一只青蛙一小时要吃2－3只害虫，多的时候可以吃10只害虫，一只中等黑斑蛙一天约吃70多只虫子，一年按捕捉害虫七个月计算，可消灭害虫1。5万只左右；一只泽蛙一天最多可捕虫260多只，年消灭害虫4万多只，一般一年可吃害虫5万多只，所以人们称它为“庄稼的守护神”。 　　眼下，对青蛙最大的威胁来自杀虫剂，农民使用禁用的剧毒农药，部分地方青蛙几乎绝迹。对青蛙的第二大威胁是人们的“胃口”，在田野日渐消失的青蛙在餐桌上成了人们的美味。据农业环保部门保守估计，被吃掉的青蛙超过2400吨。 　　青蛙是捕捉害虫的能手，再也不能让它跳“上我们的餐桌了。请保护我们的捕虫能手——青蛙吧！ 青蛙小学作文2 　　五月的一天，明明、英英和强强放学的时候，在路上看到了一只受伤的小青蛙，他们就把这只小青蛙带回家去疗伤。 　　不久，在他们的精心护理下，小青蛙的伤很快就痊愈了。于是，他们就决定帮助小青蛙去找妈妈。 　　这一天是星期天，正好是母亲节，明明、英英和强强就带着小青蛙一路走，来到了一个山清水秀的地方，有高大雄伟的山，有秀丽的湖水，有碧绿的青草。 　　他们来到一个小池塘边，池塘的水碧绿碧绿的，水面上有绿绿的荷叶，有粉红的荷花，还有一些水草。 　　他们老远就看见一只青蛙妈妈，青蛙妈妈站在一片大荷叶上焦急地喊：“谁看见我的孩子了？”小青蛙一下子就看见他的妈妈了，大声地喊：“妈妈，妈妈！”三个小朋友高兴极了，他们怕小青蛙又被 摔伤了，明明就跪下来，双手向前一伸，“扑通”一下，小青蛙就跳进了池塘里，扑向了青蛙妈妈。青蛙妈妈站在荷叶上蹦蹦跳跳地说：“谢谢你们找回了我的孩子！”三个小朋友开心的笑了，他们在 池塘边快乐地跳起舞来，他们的倒影映在水面上， 　　随着波浪舞动。他们度过了非常有意义的一天。 青蛙小学作文3 　　青蛙听了小鸟的话，就跳出了井口，心想一定能找一个更大更好的家。 　　它跳进一条小溪，说：“我的家真大呀了。”一条小鱼游过来，说：“朋友，你弄错了，这只不过是一条小溪。河比这大多了” 　　青蛙顺水来到河里，说：“我到啦。我的家真大呀。”一只乌鸦飞过来，说：“朋友，你弄错了，这是我们中国的黄河。海呀，比这大的多呢！” 　　它又往前走到了渤海里，嚷起说：“我到了海里啦！我到了海里啦！”一只老鹰飞过来，说：“兄弟，你弄错了，这是我们中国的渤海，是海洋的边沿呢，继续走吧，海洋里有你的朋友。” 　　青蛙又往前走，它终于来到到了无边无际的海洋，里面真的有它的许多朋友：有虾、鱼、乌龟等。 　　小朋友们，你知道青蛙真的找到家了吗？ 青蛙小学作文4 　　一天，小青去野外游玩，他一边走，一边唱，忽然听见池塘边有几只小动物在呱呱叫，小青很奇怪，连忙跑过去一看，只见池塘边有好几只可爱的小青蛙在唱歌呢！ 　　小青捉了几只漂亮的小青蛙高兴地回到家，坐在沙发上，一边美滋滋地想着可爱的小青蛙，一边打开收音机。这时，播音员人说：“青蛙是益虫，能吃害虫，对庄稼有益，所以，我们要保护青蛙。” 　　小青听了再也坐不住了，连忙跑过去，一边看看他带回来的小青蛙，一边跟小青蛙说：“可爱的`小青蛙，我很喜欢你们，可是为了保护庄稼，我决定放你们回家吧。” 　　小青拿起装着小青蛙的鱼缸往外跑，跑到池塘边，他对小青蛙们说：“好朋友，再见！”然后就把小青蛙放到池塘里，小青蛙在一片“呱呱”声中快乐地游走了。 青蛙小学作文5 　　我是一只青蛙，每天都能吃掉害虫180只。我们生活在田野里，每天快快乐乐的。 　　最近，我们遇到了麻烦。乡下伯伯每天都抓一桶青蛙到街上去卖。很快，他们就有了丰厚的收获，我的很多同伴都牺牲了。“啊！乡下伯伯，你们别抓我们，我们可以捕捉害虫，保护庄稼。假如没有我们，庄稼不就遭殃了吗？”“啊！不好，我也被捉住了！” 　　乡下伯伯把我们带到街上，幸好，网上露出了一个大洞，原来是在路上不下心被树枝刮破的，我连忙从洞里逃了出来。虽然我幸运地逃出来了，可是还有很多同伴还被抓着，我很伤心。我又悄悄地回到了伯伯身边，帮助所有的同伴从破洞里逃出来。乡下伯伯看见了，连忙跑了过来，可惜我们已经向四处逃散开了，乡下伯伯忙了半天，一无所获。 　　亲爱的人类，我们会守护好庄稼，请你们放过我们！希望世界上所有的动物都能有一个自由的生存空间，能得到人类的保护。 青蛙小学作文6 　　从前，有两只青蛙在一条又凉爽又美丽的水沟里，快乐地生活着。不知过了多少天，在一个阳光强大的6月里，太阳升得特别高，水沟里的环境慢慢的被强烈的阳光破坏了，那里的水也慢慢的被光线吸干了。一天，两只青蛙讨论怎样逃脱这个地方。 　　一只青蛙说：“我知道有一个池塘里的水特别多，那儿环境优美，空气新鲜，是个好地方。”另一只青蛙说：“我也知道，那里到处都盛开着美丽的荷花。我们去找它吧。”两只青蛙商量好了，于是，他们起程了。一路上，他们在强烈的光线下面走着，他们汗流浃背，像刚洗过澡似的，越走越辛苦。正在这时候，前面不远处出现了一口井，两只青蛙奔上前去，可是一只青蛙说：“如果我们在这里安家，那么这里面的井水将来被晒干了，我们住在这里，不是还是会被晒死吗？”另一只青蛙说：“管它的，我实在是走不动了。”说着就蹦下去了。一只青蛙继续向前走，不久他找到了那个美丽的池塘，快乐地生活着。 　　而另一只呢，不久，井水被晒干了，井底太深，他怎么也跳不出来，就被活活地晒死了。这个故事说明：做什么事都要坚持到底，不能半途而废，不然，没有好下场。 青蛙小学作文7 　　星期天上午，小明拿着网兜去荷塘捉小蝌蚪。抓呀，捞呀，不一会，捉到满满的一瓶，高高兴兴地回家了。 　　回到家里，小明坐在沙发上，欣赏着小蝌蚪：圆圆的、乌黑发亮的身体，小嘴巴一动一动的，尖尖的尾巴摇来摇去，真可爱呀！ 　　这时，收音机里传来“保护青蛙”的声音，说青蛙是庄稼的朋友，它吃害虫的。小明心想：我瓶子里这么多小蝌蚪长大了，要吃多少的害虫呀！放了吧，让它们长大去吃害虫吧！小明捧着瓶子，看着可 爱的小蝌蚪，真有点舍不得放掉呢。茶几上有一张报纸，上面一幅青蛙的画引起了小明的注意，小明看着报纸：一只青蛙一个夏天可以吃掉上千甚至上万只害虫。哇！青蛙真是吃害虫的能手呢。有了它 ，农民伯伯种的庄稼可以少用药甚至不用药来防治害虫了，我们可以吃上没有污染、绿色环保的蔬菜和粮食了。小明想到这，知道了青蛙对庄稼的生长有多么重要！ 　　小明高兴地捧着装有小蝌蚪的瓶子来到了荷塘边，把小蝌蚪全都放了回去。青蛙妈妈在荷叶上跳着叫着，好象在说“谢谢你，把我的孩子送回来了……” 青蛙小学作文8 　　从前，有一只小青蛙。他经常在池塘的荷叶上唱歌：“呱，呱呱，呱，呱呱！”一只云雀飞过来，说：“小青蛙，你的声音真难听！”小青蛙没有去理睬他。 　　黄鹂飞过来，也说：“小青蛙，别唱了！我都快被你烦死了！”小青蛙很难过，仍然孤独的唱着：“呱呱呱，呱呱呱！” 　　一天，森林里举办了一次“音乐比赛演唱会”。参加的选手有：黄鹂、百灵、杜鹃、蟋蟀……最后，终于轮到了小青蛙，他唱着：“呱呱，呱呱呱……”“难听死了！难听死了！”动物观众们喊道。 　　小青蛙唱着悲伤的歌儿回家了，布谷鸟看见了，说道：“小青蛙，别难过，以后我和你一起唱，怎么样？”刚说完，金铃子也加入了他们的队伍，小青蛙高兴极了！ 　　不久以后，又举办了一次“音乐会”，他们组成了最棒的团队。 　　黄鹂鸟想不开，跳下了悬崖，成了鱼的美食。 青蛙小学作文9 　　我是稻田里的一只青蛙，全身都是碧绿色的。我的眼睛非常大，能看清几米外的虫子，一年灭虫几万只呢。只要看到虫子，我的舌头就会迅速射出去，把虫子卷到嘴里。农民和喜爱我的人把我叫做“捕虫大元帅”，我也乐意为他们服务。 　　我从早晨一直工作到晚上。工作完毕之后，就到小河里面洗一个澡，然后站在荷叶上，为人们唱歌，让他们快一点进入梦乡。夜深了，我蹲在荷叶上休息，消去一天的劳累，明天还有一天的工作等着我呢。 　　但也有些人把我们抓起来卖给商场或者别的人。我的好多兄弟都被他们抓去，送上了餐桌。这让我每天都提心吊胆地过日子，无法专心捕虫。 　　一天，我正在捕虫，被捕蛙人抓住了。到了市场上，有一个小男孩把我们全买下来了。我对同伴们说：“完了，等着成为人类的美食吧！”然而，小男孩却捧着我们去了一片稻田边，他一个一个地把我们放到了稻田里，嘴里还念念有词：“不要再被捉住哟！”我们又获得了自由。 　　我想：如果世上每个人都能像那个小男孩一样该多好呀！ 青蛙小学作文10 　　想起老师讲的那个故事，还真吓人。小明为了吃青蛙肉，差点又杀了只青蛙。那个故事内容是这样的。 　　炎热的夏天，太阳就像一个大红球要把大地烤干。小明拿起竹网和鱼缸去捉青蛙，准备中午吃“青蛙烧苦瓜”。 　　他来到田边连一个青蛙的影子都没有。他想：这些青蛙都跑到哪里去了呢？忽然他听见了一群青蛙的叫声，他顺着青蛙的声音跑了过去。他看见有五、六只青蛙正在开“演唱会”呢！他刚要捉到青蛙时青蛙一蹦一蹦地跳着跑了。小明气得火冒三丈，但经过他很长时间的埔捉还是有许多小青蛙被他捉住了。小明扛着他的战利品走上了回家的小路。 　　小明回到家里连忙抓起一只青蛙准备把那只青蛙给杀掉，来做饭店里美味的“青蛙烧苦瓜”。就在他准备杀青蛙时电视机里广告就说：保护青蛙，人人有责。他想：为什么要保护青蛙呢？难道它是吃害虫的益虫吗？ 　　他打开动物手册来看，不看不知道一看吓一跳。原来世界上有足足九亿只青蛙，被人们捉来杀了。就还剩七亿多只青蛙了。小明想：看来我不能杀这些青蛙了，并且还要保护它们。小明拿起鱼缸跑到田边把水和青蛙一起倒进了田里。青蛙在水里欢快的游来游去还唱着歌。 青蛙小学作文11 　　我家有一只可爱的小青蛙，它是妈妈在逛超市时给我买回来的。它全身是绿色，眼睛较大，嘴巴弯弯的，细成一条缝。身子上长着锋利的爪子和粗壮的腿。 　　它吃起东西可有趣了！有一次，我给他投了一粒食物，被它机警的眼睛发现了。它使劲扑起来，可是没有扑着，还摔了个四脚朝天。小青蛙不甘心，再扑，接着扑，继续扑，终于把美味诱人的食物扑到了。别看它嘴小，吃起食物狼吞虎咽的呢！ 　　它还非常淘气。有一次，我没把装它的盒子上面的盖盖好。半夜里，小青蛙来了个超级大跳跃跳出了盒子，又蹦到了地上却安然无恙。小青蛙从一个地方跳到了另一个地方，又东瞧瞧，西瞧瞧，十分自在........到了第二天早上，我和爸爸看见小青蛙不见了，非常着急，四处寻找小青蛙。不一会儿，我们就在一个角落里找到了它。此时，它已变成了一个“小泥娃”。爸爸赶快给它冲了冲，放回盒子了。 　　我喜欢这只小青蛙。

"分别把2片面包放入密封的塑料袋中，挤压袋子，赶走空气，把袋子封口再用胶带纸密封"为什么要密封呢，霉菌是需氧的啊

对！钢性连接，游泳馆的10米跳台就是的

　　无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我整理的青蛙小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 青蛙小学作文1 　　一天，小青蛙的妈妈感冒了，又是头疼，又是发烧……小青蛙很着急，心想快点把妈妈送到医院看医生。他想叫救护车，可是家里没电话，爸爸出差去了没在家，这可怎么办呀？ 　　小青蛙当机立断，决定自己送妈妈去医院。他先把妈妈小心翼翼地扶起来，让妈妈趴在自己背上，然后，慢慢地站起身子，一步一步地向前迈。妈妈的身体很重，但是小青蛙咬紧牙关坚持着。黄豆般的汗珠从身上流下来，妈妈见了，心疼地说：“孩子，辛苦你了，还是我自己下来走吧。”小青蛙擦了擦汗珠说：“没关系，快要到医院了。”说着又继续往前走。不一会儿，他腰酸了，腿疼了，但是他从不叫苦叫累，一直坚持到底。 　　小青蛙终于把妈妈送到了医院。医生给青蛙妈妈量了体温，四十度。医生说：“多亏了你，要不然的话，你妈妈的脑子早就烧坏了。”妈妈说：“谢谢你，我的孩子……”小青蛙说：“不用谢，平时我感冒的时候，都是你无微不至地照顾我，所以我现在也要照顾你。”妈妈感动地热泪盈眶。 青蛙小学作文2 　　一天，小明从水塘那里捉了几只可爱、让人喜欢的蝌蚪，并放在有水的瓶子里自己享乐。 　　这个小明十分爱听广播，今天小明又到了听广播的时间了，小明抱着装着蝌蚪的水瓶，坐在沙发上开始听广播，收音机里恰巧播的是关于保护青蛙的知识：“亲爱的听众朋友们，青蛙善于捉一些害虫，是农民伯伯的好帮手，是麦子的保安，是我们大家的好朋友，请您一定不要伤害青蛙，少一只青蛙就等于多一百只害虫去残害麦子，麦子没了就没了食物，不就等于间接伤害我们吗？如果你捉了它，请您一定放了它······”听完广播后，小明小心翼翼地站在板凳上从书架上拿下一本书——《小蝌蚪找妈妈》，他从这本书中知道了青蛙是从小蝌蚪进化来的，小明顿时悟到了：“把蝌蚪伤害了就等于伤害青蛙。” 　　小明马上以神速的速度跑到了水塘，久久地凝视了瓶中的小蝌蚪，郑重地把小蝌蚪放回了水里，小蝌蚪们遥了一下尾巴，像是感谢小明放了它们。 　　从今以后小明不但自己保护好青蛙，还向其他小朋友宣传保护好青蛙的知识。我们也应该向小明学习，做到再不让青蛙受伤害。 青蛙小学作文3 　　一个阳光明媚的早晨，一只才华横溢的青蛙独自来到池塘边散步，看着满池塘的五彩荷花，它被深深地吸引住了。此时，危险正一步步向它逼近，一条蛇悄悄地从它的背后向它缓缓靠近，在离它半厘米的地方猛然咬住了青蛙的后腿。青蛙一声惨叫，回头一看：蛇！不由得浑身打了一个冷战。但它立刻冷静下来，忍着剧痛，从容地从口袋里掏出一个玻璃瓶，并拧开瓶盖，把里面的液体一饮而尽。然后，回头对着蛇一阵冷笑，笑得蛇心里直发毛：“死到临头了，非但不求饶，还敢嘲笑我？” 　　“落入你口，我知道只有一死。死有何俱，刚才我已喝了一瓶液体毒药，你想怎么样就怎么样?” 　　听到这里，蛇早已吓得脸色苍白，赶紧松开青蛙。 　　“你怎么不吃了？” 　　“做梦去吧！你以为我不知道毒药的厉害？还是你自己去死吧！我可不奉陪了，哈哈！”蛇得意地笑着。 　　青蛙摇摇晃晃地向前迈了几步。忽然，回过头来，对蛇冷笑道：“傻瓜，再见！”一个飞跃跳进池塘里。 　　此时，蛇方才醒悟，赶紧捡起地上的玻璃瓶，仔细一看：“啊！娃哈哈口服液！” 青蛙小学作文4 　　一天，小华走在放学回家的路上，他看见小刚也在回家的路上，突然，小华听见小刚的书包里有“呱呱”的声音，就很好奇，便上前问道：“小刚，你书包里是什么东西呀？怎么会有“呱呱”的声音？”“这个呀，是青蛙，“呱呱”是他的叫声，你要不要看看？”小刚得意地说。“好啊。”小华说。于是小华从小刚的书包里拿出一只小青蛙，小青蛙长得很漂亮：一双鼓鼓的大眼睛，一张大大的嘴巴，，穿着一件青绿色的衣服，肚子上有一个雪白的圆圈，手臂和腿上还有一条条深绿色的条纹。可是，小青蛙的眼睛里却有一种哀愁，他痴痴地望着他身后的小池塘。小华似乎看懂了小青蛙的眼神，他问小刚：“哪里来的小青蛙？”“我用四元钱买的。”小刚说。“卖给我吧。”小华边说边往小刚手里塞了一张五元。小华带着小青蛙来到小池塘边，说：“回家吧，小青蛙，去找你的小伙伴吧！” 青蛙小学作文5 　　沙沙沙，沙沙沙，下雨拉。小青蛙多多因为要捕捉一只苍蝇，离开了他居住的池塘。 　　雨点打在多多的身上，多多冷得直发抖。忽然，他听见一阵轻柔的声音：“小青蛙，快到这儿，快到这儿！”咦，哪来的声音？多多四处寻早，发现是荷叶姑娘在招呼他。他马上跳过去就到了荷叶的面前。荷叶说：“瞧你冷的，快到我的身体下面躲一躲吧！”多多谢过了荷叶，就跳到了荷叶的下面。他觉得荷叶真象一把伞。多多对荷叶说：“荷叶姑娘，我要是能总住在这里面，那该多好啊！”我着里刚好有一些中字，你拿回家中吧。”雨停了，天边挂起了美丽的彩虹。多多拿好了种子，告别了荷叶姑娘，朝着自己的家走去。回到家，多多把种子埋在了池塘里。过了几天，荷叶长出来了，多多就住在底下，可舒服了。 青蛙小学作文6 　　春日的某一个放学的下午，小明从清澈的小河里捞了一瓶子的小蝌蚪，准备拿回家观察蝌蚪的成长过程，这可是今天科学老师布置的作业，青蛙回家。一回到家，小明就习惯性地打开广播，收听少儿广播，可是，听到了这样一条新闻：我们身边的青蛙正在一天天减少，我们要保护青蛙。小明听了心里想：“我怎么保护青蛙？”他看看瓶子里一条条自由游动的小蝌蚪，真想把它们放回去！可老师布置的作业怎么办？这可把小明愁坏了，急得直挠头。可过了一会儿，他一拍头，笑了。从书房里拿出一本《小蝌蚪》的书，一边对照书中的内容，一边仔细观察。并按时喂食，精心照顾，生怕有一条小蝌蚪死掉。一天、两天……小蝌蚪先长出前腿，接着又长出后腿，再后来褪掉了尾巴，到了第四周终于长成了白肚皮、绿衣服，成了会呱呱叫的青蛙。 　　小明端起瓶子，又来到了当初捞小蝌蚪的那条小河，把这瓶子里的所有青蛙都轻轻地放回了家，边放边想：“小青蛙快快长，长大好做农民伯伯的好帮手，青蛙回家。” 青蛙小学作文7 　　今天，我和妈妈去菜市场买菜，一进菜市场，我就听到菜场小贩的吆喝声“快来买呀！又大又肥的青蛙呀！”我和妈妈循声走去，只见商贩娴熟地拿起刀，抓了一只青蛙放在板子上，利索地剁去了青蛙的头和爪子，扒了皮，去掉内脏，只露出一个血淋淋的身体。青蛙血甚至溅到了小贩的身上，可是他连眉头也没皱一下。网兜中的青蛙奋力挣扎着，好像在想：人类也太无情了，他们竟然为了蝇头小利，而不择手段，大肆捕捉我们。 　　为了让人们不再捕杀青蛙，使同学们科学地认识青蛙的好处，老师组织我们在班上举行了一次讨论会，要大家、保护青蛙这个问题发表看法。 　　讨论会开始了，小东同学第一个站起来发言，他严肃地说：“据统计，一只青蛙一天大约能吃六七十只害虫，从春季到秋季的六七月份中，一只青蛙大约能吃掉一万多只害虫。青蛙是农业害虫的天敌，对人类的益处很大，我们必须保护青蛙。捕捉青蛙，就会引起农业害虫的大量繁衍。” 　　小颖同学难过地说：“捕杀了青蛙，害虫就会越来越多了。” 老师语重心长地说：“大家谈得非常好，大肆捕杀青蛙，势必破坏生态平衡，号召人们保护青蛙，保护生态平衡！ 青蛙小学作文8 　　从前，有一只小青蛙，什么都不会，只会呱呱叫，还长得很丑，动物们都说它是一只无知的青蛙，人人都看不起它。小青蛙伤心极了。“怎么改变大家对我的看法呢？”小青蛙想，“不如我去学一个本领吧！” 　　它找了一只很会唱歌的大青蛙当它的老师。第一次唱歌，小青蛙唱得一点都不好听，它沮丧极了。老师说：“小青蛙，不要灰心，只要你每天坚持练习，一定可以当像我这样的音乐家的。”听了老师这句话，小青蛙又鼓起勇气开始唱歌了。 　　就这样，小青蛙天天练习唱歌，一天比一天唱得好。曰复一日，年复一年，它终于成为了一名音乐家。有一天，小青蛙对伙伴们说：“我们来比唱歌吧！＂动物们异口同声地说：“就你，不自量力！＂比赛开始了，动物们节节败退。小青蛙开心地说：“我的心愿终于实现了！＂ 　　从此，小青蛙受到了大家的喜爱，还成了一个电影明星呢！ 青蛙小学作文9 　　我发现许多人喜欢捕捉青蛙，甚至把青蛙端到餐桌上，当美食来享用，使好多青蛙失去了宝贵的！我感到非常心痛。 　　青蛙属于变温动物，用肺和皮肤呼吸，幼虫用鳃呼吸，青蛙的舌头上有粘液，是用来捕杀害虫的。在吞咽食物时，眼睛还会眨哟！ 　　青蛙的本领真大，是一个十足的捉虫能手，还是庄家的守护神。据统计，一只青蛙平均一昼夜能捕杀70多只害虫，一个月下来，就会有20xx只害虫成为它的美食。那一年呢？就会有20000只害虫呗消灭。如果我们把这20000只害虫放在庄稼里，结果是可想而知的。人们不断地捕杀青蛙，不但会让害虫在地里无拘无束地横行，长久之下，生态也会失去平衡。 　　请保护我们的捉虫能手，庄稼的守护神——青蛙吧！也让我们一起来保护身边所有的益虫吧！ 青蛙小学作文10 　　呱呱呱，我就是“人见人爱，花见花开。”大名鼎鼎的青蛙。我姓田，名鸡，可是个大富翁，无论是在小河里，或是陆地上，可都有我的家。 　　我可是一个大吃货。什么苍蝇、蚊子我都爱吃，一天能吃七八十只虫子，肚子像个大西瓜。不知情的人还以为我怀孕了呢！哈哈，前面又有一只又肥又大的苍蝇。嘿嘿，马上它就要成为我的“盘中餐”啦！我伸出长长的舌头一勾，苍蝇就被我一下子干掉了。 　　我最喜欢在雨后唱歌了！虽然我嗓子不好，虽然我老师跑调，但是我依然喜欢唱歌，尤其是大合唱。我会招呼数十位亲朋好友一齐“呱呱呱”地唱歌没完。 　　我穿着的"绿衣裳可是很好的伪装工具。它和草的颜色一样，这样有一些想张开血盆大口要吃了我的人，料他也想不到办法。 　　俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量。”别看我爬行动作缓慢，但我可是一个奥运冠军。我猛地一跳，足足可以跳出比我长20倍的长度呢！我最喜欢自己的蛙式游泳法，上次，那两条腿的动物跟我学了好久都没学会呢！ 　　近年来，我的亲朋好友都被那个叫两条腿的动物给抓走了，至今生死未卜。上次，我亲眼看见我的妈妈和爸爸被抓走了。妈妈的肚子里还有小弟弟呢！还好我跑得快，要不然就要被吃了。 　　呜—— 青蛙小学作文11 　　夏天来了，前几天放学路上我听见嘉鱼鱼池有青蛙的叫声。 　　周末，我中午睡完午觉，觉得天气很晴朗。我就去那个鱼池旁边，一看那里有很多青蛙。我就抓几只回家了，到了家我就把青蛙放在地上。 　　我没事打开收音机一边听广播一边看书。 广播说：“有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一个月约20xx只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只 左右。能帮农民伯伯把地里的害虫吃掉，青蛙必须住在水边。”我一听到这话，连忙找一个鱼缸就放满水，把青蛙放里边，我想了想青蛙是益虫他应该回到水边，我就用很快的速度，把青蛙送到鱼池里 。 　　我看到它高高兴兴的游走了，这时我心里想，我们应该保护青蛙！ 青蛙小学作文12 　　很久以前，有一片森林，那里的国王——老狮子要选一个新的国王，于是他决定召开一次动物大会进行比赛，比赛的标准是看谁“大”。 　　第二天，舞台前来了好多动物，第一个上场的是老虎，他大吼一声，观众们立刻觉得大地抖了三抖，“好！”“好！"动物们欢呼起来。第二个上场的是黑熊，他看了看舞台前的一棵大杨树，一抬手，那棵大树被连根拔起飞了出去，“好！”“太厉害了！，你真棒！”观众们又欢呼起来，一只小青蛙不服气地说：“哼！这算什么？我还能把自己变大呢！”老狮王说：“好，好，好！那你也上台来试试！” 　　小青蛙得意洋洋地上了台，还说：“您就等着瞧好吧！，”只见他前脚趴在台上，鼓着腮帮子、瞪着眼珠子呼呼地吹气，竟然真的变大了，“好！还能再大吗？”小青蛙一脸得意地说：“没问题！”只见他的两腮鼓得越来越大，越来越大，“砰”的一声，全场立刻安静下来，台上只剩下了了一张青蛙皮，老狮子叹息的说：“唉，可怜的小青蛙呀，是自负的性格害了你！”清理一下场地，咱们接着比赛吧…… 　　同学们，我们可千万别学小青蛙，一定要客观地估计自己的能力呀！ 青蛙小学作文13 　　青蛙坚持认为天只有井口那么大，小鸟也坚持认为天无边无际。正在争论不休的时候，一只啄木鸟经过，听见他们在争吵，就飞过来落在井沿上，问清事情的缘由后，说：“青蛙弟弟，的确是你错了，不信你跳出井口来看一看就知道了。”青蛙想了一会儿，说：“好吧！ 　　”青蛙纵身一跳就跳到井沿上。啊！ 　　真美呀！ 　　万里碧空飘着朵朵白云，一只老鹰在空中盘旋；河水哗哗地流着，几条小鱼在河里游来游去；田野里一大片一大片的油菜开出金黄色的小花，许多小蜜蜂正在采蜜；五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；麦田里的麦苗长得绿油油的，好像给大地穿上了一件绿色的大衣。好一派生机勃勃的景象啊！ 　　青蛙被眼前这广阔的世界惊呆了。 　　看着看着青蛙的脸就红了。他低着头对小鸟说：“小鸟，对不起，我错了，原来天果然无边无际。我整天坐在井底，看到的天只有井口那么大，我真是目光狭小，所见有限，还自以为是。”小鸟说：“没关系，要记住，只有走出小圈子，才能认识大世界。” 青蛙小学作文14 　　我是一只井底蛙.你可别笑话我.今天，我们也有话要说! 　　这几年，人类大张旗鼓搞绿化，保护动物，可也就是动动嘴.环境照样差，我们的同类照样被抓.我的亲戚都到我这里来避难，说这里最安全.他们说：“地上实在太乱了，只好求求你收留我们.”我也不好推辞，只好欢迎他们.从此，我这家里就热闹了起来. 　　一到我家，他们就向我诉苦：“我们的同类都快被抓光了.人类把地球弄成这样，不但不知悔改，还变本加厉，地球是我们的家呀!” 　　小弟发话了：“姐，你这里空气真好，一点没被污染.还有，我从来没喝过这么甘甜的井水.还有哦……”真是的，一说起来就没完没了.不过，我挺惊讶的，他们过的是什么日子呀! 　　姑姑也说了起来：“你这里确实好，现在过上这种生活，难得呀!” 　　…… 　　一天就这样过去了.听到的，尽是家人对人类的憎恨，对大自然的惋惜.我的眼眶湿润了.人类呀，我们动物也是大自然的儿女呀!世界本来是那样美丽，如今却……你们还不改？ 　　我的话说完了，你们有什么想法？ 青蛙小学作文15 　　＂哗啦啦......＂我正从书架上取那本＜青蛙王子＞，一不小心把其他的书也碰了下来．它们全砸在我的头上，我顿时眼冒金星，昏过去了． 　　一阵昏眩后，我慢慢地睁开眼睛，就像刚醒的婴儿一样．咦？我是在哪里呀？啊！我怎么变成了青蛙！我正在思考时，突然，一个皮球落到我身边，把我下了一跳．随后，我听到了一阵哭声向这边传来，我抬头一看是一位丑陋的公主．我才知道我变成了青蛙王子． 　　我以为那为公主很善良，可他却像个魔鬼似的对我说：＂臭青蛙，快把球给我弄上来，我请你吃饭．＂于是我帮他顶了上来．但他却飞一般的往回跑，我追不上他，只好明天再＂登门拜仿＂第二天，我敲了敲他的门，结果是一位老国王开的门，我把昨天的事一字不漏的告诉了他，后来，他请我吃了饭．这时公主竟然进来了．她拿起大刀向我冲来，我只好到处跑，最后，我逃了出来，又成了流浪蛙． 　　唉！我只好浪迹天涯了．不知道下一次我又会遇到什么呢？......

1. 我是一只快乐的小青蛙作文 [我是一只快乐的小青蛙作文] 我是一只快乐的小青蛙，我的名字叫丁丁，我有很多兄弟姐妹，我是一只快乐的小青蛙作文。我们住在一个很大很大的池塘里，那里的水面平静得像一面镜子，鱼儿在水中自由自在的游来游去。水面上是一片片的荷叶，最大的那片就是我的家。 我是一个勤快的孩子，我从小就学会了捉虫子的本领。每年夏天，我要帮农民伯伯捉害虫，我就像是农民伯伯的小助手呢！我的每一天都过得很快乐，我经常在水里游泳，还跟小朋友们捉迷藏，每天晚上我们在一起唱歌，小学五年级作文《我是一只快乐的小青蛙作文》。到了冬天，就是我休息的时侯，我在泥土里挖一个洞，安安静静的冬眠。我做了很多美梦，我梦见农民伯伯的粮食堆成了山，他们一个个乐开了花。 我是一只快乐的小青蛙作文250字小学生作文频道。 2. 小青蛙作文 [小青蛙作文] 小青蛙在水里游来有去，真是一个蛙泳能手，小青蛙作文。青蛙没有颈，头和身体直接相连，它的头是尖尖的三角形，头顶的两侧长着一双灵活透明的大眼睛，眼泡向外突出，眼睛下面有一张显得特别宽大的大嘴巴。青蛙背上披着一件浅绿色的外衣，上面还绣着几道金黄色的条纹，腹部白色，好像穿着白色的衬衫。青蛙的后腿强健有力，缩在一起，前肢直立，支撑全身。它的两只脚有五个脚趾，趾中间有一层薄皮——蹼，便于划水游泳。在地面上，它的脚趾叉开，看上去有点像小鸭子的脚，小学六年级作文《小青蛙作文》。 小青蛙为了捕捉害虫，常常一动不动地趴在地上，等飞虫飞来，它就一蹬后腿，纵身一跃，张开大嘴，把舌头一伸，便把飞虫吞吃了。 小青蛙是专吃害虫，保护庄稼的益虫。可是在市场上有很多人都抓青蛙去卖，青蛙是很好吃，但是没有青蛙了，谁来保护庄稼呢？所以，我们都要保护青蛙，爱护青蛙。小青蛙作文300字 3. 青蛙作文 [青蛙作文] 青蛙 青蛙又叫“田鸡”，它的背部呈黄绿色或灰棕色，它的腹部是白色的，身体表面有黑斑，青蛙作文。它的身体分为头、躯干和四肢三个部分，没有尾和颈，它的头又扁又宽，眼睛又圆又鼓，鼻孔很小，嘴巴很宽很大。它有一条扁平的舌头，舌尖分叉，能突然向外翻出，灵巧的粘住昆虫，然后卷入口中，把昆虫整个吞下去。 青蛙既能在水中游泳，又能在陆地跳跃，它生活在水沟、田间、河岸，是夜行性动物，喜欢在晚上出来活动，发出“呱、呱、呱”的叫声，小学六年级作文《青蛙作文》。 青蛙捕食害虫，是人类的朋友。我们要保护青蛙，不捕捉或戏弄青蛙、不吃青蛙，多种树，保存绿地和森林。这样，青蛙与人类就共有了一个美好家园。青蛙作文250字 4. 【小青蛙作文】 下雨了，“呱，呱，呱……”，为什么一下雨青蛙就叫起来？原来，这里面还有个故事呢！ 从前，河边住着一家青蛙，这家的小青蛙很不听话，妈妈叫它到山上去砍柴，它偏要到河边去捉鱼；妈妈叫它到河边去捉鱼，它就要到山上去玩。 有一次，青蛙妈妈在家里打扫卫生，让小青蛙出去玩，并提醒他不要玩得太久。小青蛙不但不出去玩，还在家里吵吵闹闹的，把家里弄得更脏。 青蛙妈妈气病了，当它的病不怎么严重的时候，吞吞吐吐地对小青蛙说：“儿子，不要像今天这样。” 小青蛙真想让妈妈早点好起来，说：“妈妈，我以后要听您的话，您需要做什么？” 青蛙妈妈说：“你能不能帮我去拿药？” 小青蛙没说什么，立刻出门去帮妈妈去拿药。 青蛙妈妈看见小青蛙这么听话，病也很快就好了。 过了几天，小青蛙忘了自己给妈妈说的话，又没听话。 妈妈叫它去买菜，它就要到山上去玩，青蛙妈妈只好自己去买菜。回到家，青蛙妈妈看见小青蛙用笔在墙上乱写乱画，当时就昏了过去。 青蛙妈妈醒来时，医生对它说：“你得的病很严重，已经没有希望了。”青蛙妈妈心想：如果我死后，叫小青蛙把我埋在山上，它就把我埋在河边；叫它把我埋在河边，它会把我埋在山上。” 青蛙妈妈临死的时候对小青蛙说：“我死后你就把我埋在河边吧！”说完，青蛙妈妈就闭上了眼睛。小青蛙伤心极了，都怪自己不听话，把妈妈给气死了。 这次，我一定要听妈妈的话，把妈妈埋在河边。于是，小青蛙把妈妈埋在了河边，就回家了。 “哗，哗，哗……”，下雨了，小青蛙生怕河水把妈妈冲走，就在家里呱呱呱地直叫。 所以，每当下雨的时候，就会听见青蛙的叫声。 5. 青蛙小学生作文怎么写 篇一：描写青蛙的小作文 提起青蛙，大家都熟悉。它是害虫的天敌农作物的帮手，也是人类的好朋友，我们都喜欢它。 青蛙的头呈三角形，一双鼓起的大眼睛特别引人注目，大大的鼻孔下有一张咧开的嘴巴，下巴经常一颤一动的，那是它的呼吸器官。 青蛙的嘴巴里有一根长长的舌头，红红的，舌头上有黏性，每当它发现猎物时，长长的后腿一蹬，身子一跃而起，眼睛瞄准猎物，舌头一伸，一下子就把猎物粘住了，然后卷进嘴里慢慢品尝。 青蛙的眼睛很特殊。对动的东西很敏感，对不动的东西却很迟钝。我做了一个实验，把一只死苍蝇系在绳子上放在它的面前，它不吃；之后我把死苍蝇在青蛙眼前晃动，青蛙立即跑起来把苍蝇吃掉了。这是为什么呢？原来青蛙的眼睛是个水晶球，每当害虫飞过时，青蛙都能准确地判断害虫会飞向哪里，飞得有多高、有多快，只要跳起来就一定能把害虫捉住。可是如果害虫停住不飞，它就看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可知的东西，就不吃了。 青蛙还会唱歌呢。不论白天还是晚上，青蛙的声音在田野里、池塘里到处听得见，唱起来还带节奏，真像个歌唱家。 青蛙的好处很多，说也说不完，我多么喜欢它呀！希望大家都喜欢它，千万不要伤害它。 6. 我是一只小青蛙作文 [我是一只小青蛙作文] 嗨！大家好！我是一只活泼、快乐的小青蛙！我在一个美丽又漂亮的小池塘中过着无忧无虑的日子，我是一只小青蛙作文。 我是害虫的天敌，我一年内大约吃2万到15万只害虫，我能有效的控制森林、农场、园林的大量害虫。我保护庄稼、保护人类，想和人类做好朋友。 我还是人类医学、生理的实验标本。可是，人类却并不保护我们，还要伤害我们，是人类的污染影响我们的生长，是人类大量捕杀我们，是人类把我们当作食物，是人类让我们的数量大大减少。 说着说着，人类的烟囱又开始冒起了滚滚浓烟，烟雾使天上的雨水变酸，酸雨侵蚀着我赖以生存的池塘，我不知道今后还有没有我可以生活的地方，小学五年级作文《我是一只小青蛙作文》。 我是一只小青蛙作文250字小学生作文（/）。 7. 关于小学三年下册习作6保护蜻蛙的作文 现在生活条件越来越好了，我也发现青蛙逐渐成为了人们餐桌上的美食。 我很难过，残忍的人类啊，难道你们不知道青蛙对我们的重要性吗？ 青蛙是捉害虫能手。它的身体的颜色和草的颜色接近，这样便于它利用伪装来捕捉猎物。 它的舌头又长又宽，上面有许多黏液。只要小飞虫从身边飞过，它就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。 据统计，一只青蛙每天平均要吃70只害虫，一年下来就能吃掉一万多只害虫，这是多么大的数字呀！试想一下，如果没有了青蛙，那么害虫肆虐，庄稼遭殃，受害的将是我们人类！ 青蛙还是出色的歌唱家。每到夏夜，你静静的坐在田野里，耳边听着那欢快的“呱呱”声，难道不认为这是一首恬静又和谐的田野之歌、是一首农业丰收的赞歌？你还能为了逞一时之快伸出你那罪恶的双手去捕捉它？伤害它？ 执迷不悟的人们啊，你们清醒吧！青蛙是我们人类的朋友，是当之无愧的农田卫士，让我们来保护它，保护我们自己吧。 8. 写青蛙的作文400字 我养青蛙 我养了三只青蛙，因为养在屋门外的大缸里，所以有很好的条件观察青蛙。 记得有一次，我怕它们饿着，就把几只死苍蝇放进水缸里。过了很久，苍蝇还是一只也没少，难道青蛙不爱吃苍蝇？我不禁这样想。可是，我马上想起书上说过，青蛙除了吃田里的害虫，还吃苍蝇、蚊子等小飞虫。这时候，正好有一只苍蝇在缸沿落地，我用苍蝇拍一打，受惊的苍蝇向下一飞，一头扎到水面上。苍蝇在拼命地挣扎，翅膀打着水，扩散出一道道水纹。那只大青蛙先是向下一退，接着就伸出长长的舌头把苍蝇卷了进去，美美地吃了下去。前后时间不超过几秒钟。 还在一次，我来到养青蛙的水缸边，当时我站着一动不动，那只青蛙没有受到什么惊扰。爱鸣叫的青蛙仍旧洋洋得意地演奏着它那单调的音乐。我的身子动了一下，被另外一只小青蛙发现了，它猛地向下游去，正在演奏的大青蛙也向水下游去。 我做了几次试验，再加上查阅各种资料，最后得出结论：青蛙是看不见固定的物体的。噢，我这才明白，为了青蛙们能饱餐一顿，我费尽辛苦打的那些苍蝇，青蛙们根本看不见！真是枉费了我一片心机。 9. 可爱的小青蛙作文 我最喜欢的小动物是青蛙。 它喜欢在草塘里生活。去年夏天，我在水塘里看到一只。 那只青蛙用大大的眼睛瞪着我，还“呱呱呱”地冲我嚷着。我不满地说：“讨厌鬼，叫什么叫，吵得我不得安宁！”青蛙还不停地叫，好像在说：“你才是讨厌鬼，快走！”我假装走了。 不久，又怀着好奇心，回到了水塘。那只青蛙以为我走了，就放心地跳上了岸。 一面哇哇地唱歌，一面向麦田跳去。我紧跟在它的后面仔细观察着。 它身披绿衣裳，雪白的肚皮，圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它的前腿短后退长，后趾间有蹼连着，真像鹅的脚，怪不得能在水中游泳。 转眼间，那只青蛙进了麦田。一根麦杆上站着一只小蚂蚱，像发现了什么，就要起飞时，青蛙看见了，猛地扑去。 只见它舌头一卷，就把蚂蚱卷进嘴里。那蚂蚱成了青蛙的美餐。 我看呆了，以前只听说有此本领，今天是亲眼所见。青蛙吃完蚂蚱，看样子还没吃饱。 这时，它前面飞来一只小飞蛾，只见这只青蛙一下跳起来，伸出长舌头把小飞蛾也卷住了。小飞蛾自然成了青蛙的补充食物。 这就是可爱的小青蛙，它捕食的本领不错吧。 10. 快乐的青蛙 [快乐的青蛙-续写作文200字] 青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，快乐的青蛙-续写作文200字。 它们俩来到了香港迪士尼乐园，日本东京迪士 尼乐园和美国南加洲迪士尼乐园。它们看到了 美丽的紫荆花、樱花和玫瑰花。 它们俩还去了迪士尼乐园里最奇妙的童 话世界，看到了漂亮的公主、可爱的米奇、滑 稽的唐老鸭，小学一年级作文《快乐的青蛙-续写作文200字》。它们在迎接五湖四海的朋友。 小鸟叽叽喳喳地说：“看见了吧！天是 无边无际地。”青蛙害羞地说：“我整天呆在 井里见识短浅，以后我不会再回那口破井了。 我要成为一只虚心好学、见多识广地青蛙。”

　　I have a house. It is big and new.　　我有一所房子。它很大很新。　　There are eight rooms in it. They are a living-room, a kitchen, three bedrooms, onestudy and two bathrooms. I watch TV in the living-room. I do my homework in the study. I have dinner in the kitchen.　　它有八个房间。有一个客厅，一个厨房，三个卧室，一个书房和两个洗手间。我在客厅里面看电视。在书房里面写作业。在厨房里面吃饭。　　This is my house. I like it.　　这就是我的房子。我很喜欢它。

WORD里有公式编辑器可以帮你输入公式，一般会采用斜体，感觉比较好看。可在公式编辑器的格式中设置好

This is our school.At the school gate, you can see the main road in front of you.Coming into the gate, you can see the tall teaching building in the middle of the school.On the two sides of the main road are two fiowerbeds.The library is on the left and the office building is on the right.Behind the teaching building is the playground. The computer room is next to it.这是我们的学校。在学校大门口，你可以看到主路。进了大门，你可以看到学校中央高大的教学楼。主路两边是两个花圃。图书馆在左边，办公楼在右边。教学楼后是操场，计算机房挨着它。Our school is beautiful and I love it.我们的学校很美，我爱我的学校

正体.几何里面表示图形,线段,角等都用正体,表示长度,面积等用斜体,如：线段AB的长为a,三角形ABC的面积为b.

进入我们美丽的校园，就出现了小白鸽雕塑，象征着我们学校的繁荣昌盛；象征着老师对我们的希望；象征着我们灿烂的未来，校园的大操场作文。步入校内，处处花坛锦簇，绿树荫荫，小鸟欢快地唱着歌儿，生机勃勃，让人有种愉悦的心情。同学们的活动场地就是大操场。大操场位于学校中心部分，边缘围着一圈深红色，白条的塑胶跑道。草场分为两部分，一半是片草坪，小草茸茸，像给操场盖上了一层薄薄的绿纱。爱踢足球的同学常在这儿玩；另一部分是篮球场，这儿也经常是人满为患，总腾不出个空闲的位子，一到做操时间，同学们都站列好队形，在这块大操场上做操，手脚齐刷刷地按节奏挥动……就到了下课，操场上那更是一片沸腾的“开水”。篮球架下篮球“跳跃”在人海之上；“好球！”草坪上发出一阵欢呼鼓掌的响声；有的女孩子们在跳皮筋、踢毽子；还有的同学在人山人海中若隐若现，一会儿又停下气喘吁吁地休息，一下子又疾速狂奔，头上的汗珠也顾不得擦。“叮呤呤”上课了，操场上平静了许多……过了不久，一群张在上体育课的同学又在那疲倦的大操场上活动，可大操场并不介意。日落了，已是黄昏时，学生都放学了，老师也几乎下班了，只有大操场在那儿，静静地等待新一天的到来。无声无息给我们提供着活动的空间，我们踩脏了他的脸，但他却从不说我们的不是，一直沉默着，沉默着……

正体

你说的是大小写吗？一般来说点用大写表示，比如A、B。线段用小写表示，比如n、l。未知数用小写表示,比如x、y、z。面积、体积等用大写表示，比如S、V

　　人生，有时候就如减价促销的商场，挤满了人，让你迷失方向，迷失自我。要想在外界的纷扰中走好人生之路，便要找准位置，做好自己。 　　于乱世的动荡中找准位置，方能严明自律，在乱世中守卫自己的国家。社会的动荡也许会让你迷茫，但唯有找准位置，才能做好自己，保家卫国。在那个硝烟弥漫的年代，他手持刀枪剑戟，带领着岳家军大喊“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”奋勇杀敌，令金人发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹，为大宋维护了半壁江山。于乱世的动荡与硝烟中，岳飞找准了自己身为武将的.位置，坚持“冻杀不拆屋，饿杀不打掳”的条律。虽被冤惨死，但仍未负自己精忠报国的志向。乱世的战火带着动荡冲击着天下人，若想于这动荡中为国为民，必要找准位置，严明自律。 　　于名利的引诱中找准位置，方能抵挡诱惑，在俗世中保持纯洁。面对名誉与金钱，却没有被左右，为何？凭的就是在充满铜臭味的社会中找准自己的位置。风华绝代的钱钟书在中国乃至世界文坛早已名声大噪，但是能够与他彻谈的访客却少之又少，为何？只因他在名誉与厚利的引诱中找准了自己作为作家与学者的位置，抵挡住诱惑，保持自己在俗世中的纯洁，不想被名利玷污。在名利的利诱面前找准位置，坚守自我，做好自己，才可不被利欲社会的侵蚀，保持自己的那一份清廉。 　　于团队的合作中找准位置，方能促进合作，在竞争中走上成功的道路。将团队比作一台机器，那每个成员便是零件，只有每个零件都找准位置，机器才能高效运转，取得效益。作为一个歌唱组合，到要面对其他成员成为主唱陪衬的问题，当五月天被问及谁是主唱是，吉他手却说，每当要表扬一个人的时候，我们都会伸出大拇指，做出一个“赞”的手势，虽然这个动作只露出大拇指，但却需要其他四个手指的配合。也许有人一直好奇为何在华语乐坛的竞争中那么多组合失败解散，而五月天却始终独树一帜？他们的秘诀便是找准位置，做好自己，团结一致，不离不弃。在团队中，任何人都想做主角，但唯有放下那一份难以割舍的虚荣，找准自己的位置，即使做一个配角，也让自己大放光彩，才能促进团队的合作，使整个团队走向成功。 　　如果将人生比作一段旅途，那种种的羁绊便是沉沉的雾霭，若想不迷失于其中，那便要找准位置，做好自己，做最好的自己。

看你用来干什么, 英文里用斜体, 比如a, 是为了与冠词 a 区分开来 (我猜的), 中文我还真觉得没必要. 至于 "需要不需要", 反正我不 "需要".生物学中的学名里，属名以下（种、种加词等）为区别需要使用斜体，科以上可以使用正体。数学、物理学中的变量（以及和随变量变化的函数等）原则上使用斜体书写，这是国际标准 ISO 31-11中规定的。[4]。物理常数和变量一样用斜体书写。按照 ISO 31-11规定数学常数用正体书写，但是习惯上圆周率π 等使用小写希腊字母的常数，以及自然对数的底 e 、虚数单位的 i u30fbj 、微分符号 d 通常多用正体书写。

数学计算机科学物理与材料科学电子信息科学化学生命与环境科学 全国高校优秀科技期刊评比二等奖（04）安徽省高等学校优秀学报评比一等奖（04）《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》（CAJ-CD规范）执行优秀奖（01） 主任委员： Chairman 王群京 WANG Qun-jing委员： MembersXiaoya Zha(美国 中田纳西州立大学) （国内编委按姓氏笔画为序）Carlos Saavedra(智利 康塞普西翁大学)朱士信 ZHU Shi-xin （合肥工业大学） 李玉成 LI Yu-cheng吴小培 WU Xiao-pe 陈发来 CHEN Fa-lai （中国科技大学）陈恩红 CHEN En-hong （中国科技大学） 肖亚中 XIAO Ya-zhong张胜义 ZHANG Sheng-yi 张战军 ZHANG Zhan-jun汪继文 WANG Ji-wen 周艺峰 ZHOU Yi-feng郑诚 ZHENG Cheng 范益政 FAN Yi-zheng郭建友 GUO Jian-you 胡舒合 HU Shu-he高清维彭思龙(中国科学院) GAO Qing-weiPENG Si-long 梁栋 LIANG Dong解光军 XIE Guang-jun (合肥工业大学) 主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽大学主编：胡舒合ISSN：1000-2162CN：34-1063/N地址：安徽省合肥市肥西路3号邮政编码：230039 1．本刊面向国内外公开征集中英文稿件，校外作者的稿件要求最好是本刊主学科范围内的、省（部）级以上政府基金(如自然科学基金、科技攻关、博士点基金等)资助项目产生的研究成果。本刊拒绝一稿两投以及以外语已发表的稿件，以免影响本刊在国际数据库的检索。2．本刊不收审稿费，但是为了不耽误你的时间请慎重决定投稿（不符合本刊的学科要求将不会进入审稿流程，直接退稿）。本刊坚持对部分审稿评价优秀、选题前沿或热点的稿件免收发表费。3. 本刊录用发表的稿件，为了便于学术信息的有序传播，需要作者转让部分版权，有关内容见网站首页的版权转让确认书，如果作者有特殊声名或要求时请来稿时提出书面说明。4.本刊一般2个月左右决定是否采用，最长不一般超过3个月(因审稿专家的时间不好控制)。投稿时请作者核对注册的作者信息，特别是联系方式（电话、E-mail等），我们会及时回复稿件处理的进度，作者也可以随时登录查询或及询问。5.本刊实行严格的专家审稿机制：编辑初审决定是否符合接收的条件，再送同行专家审稿；编辑根据专家的意见筛选拟录用的稿件返回作者修改，评价一般或不宜录用的稿件及时通知作者退稿；送主编审查：是否按审稿意见修改、还有没有错误，决定是否录用。为提高稿件的外审效率，请作者推荐两位以上合适的专家供编辑部参考,专家的详细信息包括专家姓名、研究方向、职称、电话、E-mail等。6. 稿件录用的参考标准：（1）选题的前沿性-----本学科研究的热点，读者面较广；（2）研究的理论性-----对同行以后的研究工作有指导价值；（3）论述的逻辑性-----论述正确，表达清楚，语言精练；（4）写作的规范性-----图表清晰，标注规范，量单位使用正确，参考文献著录完整；（5）摘要的信息量-----要素齐全（目的、方法、结果和结论），清楚明了地反映出论文的创新之处，英文表达通顺；（6）参考文献引用要科学、合理，特别要尊重已在本刊发表过相关论文的作者的劳动，引用时应尽量考虑引用，要有一定的文献引用量。7. 稿件要求：来稿应论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练、可读性强，每篇论文必须包括中英文题名、中英文作者名、中英文作者单位、中英文作者单位所在地名及邮政编码、中英文摘要和关键词、中国图书资料分类号、正文、参考文献及第一作者简介。（1）中文题名不超过20个汉字，不使用副题名，英文题名应与中文题名含义一致。（2）中文关键词标注3个以上，选词要规范;英文关键词与中文关键词一一对应，英文缩写应在第一次出现时先给出全称。（3）摘要尽量写成报道性摘要，阐明研究的目的、方法、结果和结论;应具有独立性和自明性(不少于150个汉字);应采用第三人称写法，不要重复题名中已有的信息.切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，避免出现图表、公式和参考文献的序号。英文摘要应与中文摘要文意一致，符合摘要写作要求。（4）正文文章篇幅一般在8 000字以内。（5）量和单位必须符合国家法定计量单位最新标准，文稿中外文字符必须区分大、小写，正、斜体，黑、白体，上、下角标字符的位置高低应区别明显，容易混淆的外文字母、符号请在第一次出现时注明。表示变量的英文字母要用斜体，表示矢量、矩阵的英文字母要用黑体；物理量的单位用对应的英文表示不要用中文表示；阿拉伯数字与单位之间要空一格。（6）文中图要直观、简明、清晰。图中的文字、符号、纵横坐标必须写清，并与正文保持一致。 图版、照片必须图像清晰，层次分明，请提供矢量图或线条图，不接收扫描图。 表的格式采用三线表，必要时可加辅助线，所用文字、符号、单位要与正文一致。（7）图、图版、照片、表均要求提供中、英文对照的图题、表题；图中横、纵坐标对应的物理量如有单位请标注（包括任意单位a. u.），无量纲的纯数除外；图中横、纵坐标对应的物理量只能用中文不能用英文表达。（8） 参考文献应注意引用近两年国内外及本刊的最新文献，所引文献应是作者阅读过的、主要的、发表在正式出版物上的文献。本刊采用顺序编码制标注参考文献，文献序号按出现先后排序，并在文中相应处标出。参考文献的引用不得少于8篇，其著录格式示例如下:专著主要责任者.文献题名[M].译者.版本(第1版不著录).出版地:出版者，出版年:起止页码.期刊主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年，卷(期):起止页码.论文集析出文献主要责任者.文献题名[C]//论文集编者名.论文集名.出版地:出版者，出版年:起止页码.学位论文作者名.题名[D].保存地点:保存单位(高校标注到学院或系)，年份.技术标准标准编号，标准名称[S].专利专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号，出版日期.电子文献主要责任者.电子文献题名[EB/OL].出版地:出版者(网址、网站名、网页名)，发表或更新日期.(英文作者姓名著录方式为：姓在前，名在后，姓全写，名缩写且不加缩写点)（9）在文稿首页页脚处注明基金项目、作者简介等信息。如果论文涉及有关基金项目的研究内容，请写明基金或资助机构的名称，项目编号；作者简介包括:姓名、出生年份、性别、籍贯、学位、职称，研究生文章需其导师任通讯作者，并注明通讯作者的职称、是否硕博导师、E-mail 。

数学编辑的公式斜体中文是斜体的。在公示编辑器里有些Re、cos、log和ln之类的字母组合会被作为关键字或函数名识别，显示为正体而不是变量名的斜体。如果这些字母组合出现在你想定义的变量名中，例如变量名为Reward，此时Re会显示为正体，ward显示为斜体。这时候选中Reward，点击菜单栏->样式->变量，这样整个单词Reward就显示为斜体了。

应该是阿拉伯的字母吧。

在数学中，表示像点、线（段）、面积、体积、变量、函数、数列、命题、曲线、独立性检验、二项分布、均值与方差，正态分布中等的字母要用斜体，例如点A ，直线a ，线段AB ，面积S ，体积V ，角度α，平面α，自变量x ，函数y =f (x )，数列{}n a 、命题q ，椭圆C ，独立性检验中的字母K ，()E X ，2(,)N μσ等，对于表示矢量和张量的，还应使用黑斜体，如a ；用加箭头的字母表示向量用斜体如“AB ”；导数中“"”应为斜体如“()f "x ”，另字母和数字使用“Times New Roman ”

学术著作中，为了区别变量，用斜体字母表示变量，而正体字母表示文字。中学教科书中更应该如此。

掬一泓清泉，清醒神经，融化心灵，准备旅行；摘一片云彩，抹亮心灵，装点心灵，开始旅行；捡一片红叶，快乐心情，燃烧心灵，享受旅行。一题记抹去冬季的沧桑，换来春季的开放。像白色的天使，挥挥翅膀，抖落点点尘埃，这就是春天的足迹。一个星期六的早晨，放眼望去，晴空万里。这无疑是一个踏青的时间，就此，开始幻想准备的旅行。叫上几个‘死党"收拾好东西，开始呼吸郊外新鲜的空气，幻想着旅行，像旋转木马一样美好。终于我们向黄山湖出发了。心里迫不及待的心情此时无法再用文字来表达。那一派生机勃勃的景色像仙境，拥有着磁铁般的魔力，深深地吸引着我们。没有一个词能够来表达它的美。黄山湖的湖水碧波荡漾，微风轻轻掠过湖面，泛起了圈圈涟漪。岸边的草地上，那一颗颗的小草都探出了稚嫩的脑袋，与微风欢快的跳着舞，扭动着婀娜的身躯。这无疑是一道亮丽的风景线，但是谁有能比我们的笑声更响亮？谁有我们的笑容更美丽？天空渐渐拉上了黑色的幕布，随着时间一点点的流逝，刚才还是晴空万里的早晨，转眼间已成了绚丽的黄昏。我们也随着朝落的夕阳回到家中。虽然今天的游玩已告了一段落，但是，黄山湖中还残留着我们的笑声，还遗留着我们的笑容，还保留着一行深深的足迹。享受着短暂的旅行，保留着踏青的足迹，冲淡时间的枷锁，留下美好的心好的心情，时光摇荡在黄湖河畔，游弋在清澈柔波的踏青足迹中，留下深深的足迹，保留在心中。小学作文频道为大家推出【 小学各年级各科目课程！28门热销课程直减200元！ 】考生也可点击以下入口进入免费试听页面！足不出户就可以边听课边学习，新东方或授课，细分知识点，重难点各个击破，所有知识点“一网打尽”！

小学生清明节踏青的作文600字篇一 　　“清明时节雨纷纷”，清明节这一天，细雨绵绵下个不停。渲染了迷蒙黯然的气氛，给人带来忧愁和悲伤。我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。 　　一路上，春景明朗绚丽，生机盎然。让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”奏的山村，千里大地花红柳绿，莺歌燕舞，郁郁葱葱的树林绿遍了山陵和原野稻田里的水色映着天空的光辉，呈现出一片白色。山间到处鸣响着鸟儿欢快清脆的叫声，蒙蒙的细雨如烟似云，轻轻地飘洒着，这真是“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”啊！我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入了我们的眼帘，他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我吟诵诗句，这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。 　　“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。自由自在的黄莺在树上发出娇柔的鸣叫，声音是那么和谐动听，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 　　我们又来到田野，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长得茂盛的野草，每年一度枯荣，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。田野无边无际，一阵清风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！ 　　今天，清明踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么的美好，四月的乡村，到处呈现着别样的风景。 小学生清明节踏青的作文600字篇二 　　天公作美，太阳出来喜洋洋。我乐不可支，急急忙忙吃完早饭，就上了路，陪我上路的，还有那扑朔迷离的清明梦：九泉之下的外公过得快乐吗？我们又来看你了；山妈妈是否依然青春绽放？小鸟是否依旧歌声嘹亮？ 　　我迫不及待地加快了步伐等我们到山脚下时，不少扫墓的人家已经上山了。我三步并作两步走，大步流星地追赶，很快就赶上，然后把他们远远地甩在后面。是谁说路上行人欲断魂我看是路上儿童皆欢喜，因为，一年当中，难得有踏青的机会。你瞧我，又蹦又跳的，活像个调皮的小精灵，哪来的断魂呢？这可是个千载难逢的郊游机会呀！平时，我们被关在监狱里学习，整天戴着个紧箍咒在那茫茫题海中奋战，身心疲惫，多想放松一下，借清明扫墓，给大脑放个假，你说我能不快乐吗？ 　　到了山顶，哇！墓地上的野草又钻出来，虽然是春风吹又生，但今天你们也在劫难逃。我套上手套，帮大人拔草，我用力一拔它倒是没啥动静，我却差点摔倒在地，呵，这小草还挺倔强，我不信拔不起，我搓搓手，站稳脚，双手握紧小草，用力一拔，终于拔出一撮草，可我也因为用力过猛而摔了个四脚朝天。哥哥、姐姐都笑弯了腰。 　　我整个人都成了跳跳球，上窜下跳，好不调皮。一会儿拔拔草，一会儿摘摘花，一会儿嚼嚼泡泡糖，一会儿又把红花油倒在毛毛虫身上，看它如何垂死挣扎 　　可没过一会儿，我的肚子就又唱起了空城计咕噜咕噜地叫个不停。我只好静静地蹲在地上画饼充饥。时间一分一秒地过去，肚子的埋怨声也越来越大，此时它就像个干瘪的气球，有气无力。 　　通过我们的努力，野草们终于全军覆没了，我们征服了它，我们战胜了它！开始烧纸钱了，乌烟瘴气，我还咳嗽了几声。随后，再那噼里啪啦的鞭炮声中，我们狼吞虎咽地吃起东西来。这些食物真是美味可口，在加上一览无余的山间美景，会当凌绝顶，一览众山小的滋味，更是回味无穷。 　　快乐的你，快乐的我，快乐的我们在清明。 小学生清明节踏青的作文600字篇三 　　清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。 　　荡秋千 　　这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。 　　蹴鞠 　　鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。 　　踏青 　　又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。 　　植树清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。20xx年，人大会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。 　　放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 小学生清明节踏青的作文600字篇四 　　春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们的身边。清明也随之来到。正所谓‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂"这个与众不同的节日给这勃勃生机的春天增添了一丝沉闷。 　　大人们踩着青青绿草，迎着丝丝凄凉的春雨给亲人上坟。然而孩子们却十分开心，因为春天是他们久违的味道。在这个日子里空气中凝聚了太多的味道。是悲寂、欢乐、沉闷?琢磨不定。 　　柳树伴随着春的脚步伸开了她的嫩芽，小草也不甘示弱，齐心协力的为大地披上了淡青色的衣裳。花儿们也竞相开放，放眼望去那片姹紫嫣红为这沉寂的节日增添了一抹生机。 　　大人们都去上坟了，小孩子们摘柳枝，放风筝正所谓“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 　　我们拿着风筝在一望无际的麦田里奔跑，跑累了站在那里看着他们越跑越远的身影，越飞越高的风筝。渐渐的他们在我的视线里变得模糊了，只觉得风筝在飞他们也在飞。映衬着蓝天和绿悠悠的麦田。他们跑累躺在绿油油的麦田里述说着自己的风筝。我问他们放风筝好玩吗?他们确说自己放的不是风筝。原来他们的风筝上写里字，他们在放飞自己的理想。风拂过我们的身边，小伙伴们都禁不住打了个喷嚏，一阵欢笑洋溢在空中。 　　时间在悄无声息的溜走，大人们惆怅的心情渐渐褪去，空气中的沉寂的氛围也在慢慢减弱。大人们又都忙碌着自己的事了。 　　一年之计在于春。我们要抓住这大好春光，抓住这份欢乐。

1.初二学生春游踏青作文700字 　　冰雪融化的时候，就是春天回归大地，万物复苏的时候。转眼间，春天悄悄地回来了。这个时候是去郊游的时机。 　　所以学校组织我们春游。一路颠簸，终于到达了目的地——牯牛降。 　　牯牛降风景区位于安徽省黄山市祁门县，祁门和石台交界处。据导游介绍，牯牛降景区面积约10万亩，峰海拔1727.6米，为华东第三高峰。因为山顶有一块黑色的巨石，远远看去，像是一头大公牛卧在那里。 　　牯牛降有山有谷，纵横交错，气候温和，终年雨水充沛，土壤肥沃，古树参天。 　　下车后，我们开始了环山之旅。一开始还不错。那是一条平坦的路。偶尔可以看到路边盛开的一簇簇野花，别致优雅。走了一会儿，是山路。山路又窄又陡，很难走。 　　好在一路上伴随着潺潺的溪水和异国的花草，并不是很无聊。然而即便如此，最后还是有很多人喊累了，坐在路边休息。然而，我只休息了一小会儿，然后继续爬山。因为我有过几次爬山的经历，我知道我越休息越累。 　　我觉得这和生活差不多！在人生的旅途中，我们不应该懈怠，而应该勇往直前，持之以恒。那么我们的成就就像这个美丽季节的风景一样美丽耀眼！ 2.初二学生春游踏青作文700字 　　五一小长假的第二天，我去了前旗踏青。 　　小草，依然还是很黄；小花，半开半留。那娇嫩的样子让人忍俊不禁。 　　清晨，雾还没散开。但是人群已在广场上漫步。草地上，含苞待放的小花，翠绿的小草，粗壮的小树，都为这宽阔的草地增加了一缕光彩。走着走着，感觉一缕微风吹来，幽幽一缕微弱的阳光照在背上。雾，散了。此时此刻，已是上午。微风拂面，只是，眼前的景色并没有那么模糊了。 　　喜鹊站在枝头上，依依呀呀地唱着歌。不时地，有麻雀飞过，飞过时，耳边总会掠过一缕凉风。开春，春风，带给人的是惬意。夏季的风，暖而少；秋季的风，凉而多；冬季的风，冷而多。 　　此时是春季。春季的风吹在草地上，总会撩起青色的草芽儿。花虽未开，但还是长着饱满的骨朵，含苞待放，似乎一使劲就能撑开花瓣的束缚，绽放出绚丽多彩的花儿。 　　粗壮的树，带给人的是无限生机。举足轻重，让人忍俊不禁。那高大挺拔的身影以及那翠绿的枝叶，似乎苍翠欲滴。 　　从远处看，草地上的一幕幕就像在上演一部森林交响曲。 　　其实，这称不上是踏青，但是是一次生活体验。 3.初二学生春游踏青作文700字 　　漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了他的踪影。明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。春天来到了我们的身边，走进了我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。 　　期待已久的春游“梦想”终于实现拉，同学们异常的高兴。兴奋。今天，我们要去塔子山的鸟语林去踏青，去寻找春天。刚一下车，我不禁叹道：“塔子山的景色可真美啊。”一进门，有红艳艳的海棠花，有青葱翠绿的迎客松，还有雪白的梨花……一切都洋溢着春天的气息，这使大家的欢声笑语15分从学校出发，前往古林公园游玩。刚刚一到了古林公园大门口，便闻到了一阵阵清香。我迫不及待地跑进去一看，呀，原来是梅花发出的香味。说真的，其实百花之中，我最爱的就是梅花了，它，没有与其它花争奇斗艳；它，没有像其他花那样散发着浓香，它只是发出一种淡淡的清香……然而，正是因为它的这种优雅，高贵的品质，因此我很喜爱它。 　　梅花的花瓣没有菊花那么大，也没有迎春花那么艳丽。它跟桂花大小差不多，香味也不比桂花差，真的很迷人呀！ 　　看完了我最爱的梅花，我们还去了江苏第一塔——江苏电视塔。 　　首先，我们坐上了高速电梯，200米的高空，来回也只需30秒，平均每秒上升或下降6米，我便不由自主地感叹道：“现在的科技真发达呀！” 　　到了顶点，我们看见这儿有一个空中转盘式餐厅。我不禁冲到转盘上面，仔仔细细地观察这转盘。“屈啸，快来看呀！”同学说，哦，原来这有一块透明的玻璃。“哇，下面的人好小啊！”“不对，一个人都看不见……” 　　不过，快乐的时光总是短暂的，我们也很高兴，今天玩得真爽呀！ 4.初二学生春游踏青作文700字 　　春风徐徐，轻轻吹拂着额边的刘海，侧望着身旁婀娜多姿的柳树，仿佛也有了点绿的新意。柳尖那嫩嫩的绿，仿佛在告诉我；生机勃勃的春天来了！ 　　我走在路上，看到那坚强的小草又凭着它那顽强的毅力破土而出，在墙脚下安家立业了，用它那嫩绿嫩绿的颜色，毫无保留地装饰着美丽的春天，正如诗人白居易笔下的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草也在告诉我们：万物复苏的春天已经悄然来到！ 　　微风拂过，送来屡屡清香——顺着香气，我踏入了那向往已久的桃花林。眼前的光景瞬间变了，映入眼帘的是满眼的粉红。正如陶渊明写的那么“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美……”真有一中超凡脱俗的感觉。美丽的桃花林，碧油油的青草地，让我忍不住张开双臂尽情地拥抱着大自然，然后索性躺在碧油油的草地上，看着粉红的桃花，在无限的静谧中，恬然的幸福之感渗透在我的灵魂深处——阳光如同妈妈温暖的双手温柔地抚摸着我，蓝天安详极了，偶尔有几只从南方回来的燕子飞过。天空有几缕薄薄的白云，就好像姑娘那害羞的面纱。我轻轻地闭上眼睛，任凭和煦的清风从耳旁徐徐吹过。额头上的一缕黑发在轻轻飘动，十分惬意。我变成了一只会飞的蝴蝶，再也不去想该怎样努力地学习，我的目光跟着我的思绪飞翔、穿梭…… 　　恍惚中，我眼前的空间扩大了，草茎变成了粗壮的大树，蚂蚁变成了忙碌的民工，一切沉浸在无限的欢闹中，“一年之际在于春”不错，万物都在努力生长着…… 　　春的色彩是柔嫩的；春的味道是芳芳的；春给人带来的感触是惬意和舒适的。我躺在着碧油油的草地上，感受着大地带来的那股泥土的香气，混着丝丝的青草味，感觉自己瞬间融化了，与这春天的大地合为了一体。轻触大自然的脉搏，感受大自然的心跳，只觉得自己瞬间蒸发了！ 　　返璞归真，回归自然！春天——我们去踏青！ 5.初二学生春游踏青作文700字 　　今天下午户外踏青，我选择去锦屏公园。园区内挺拔高大的树木、姹紫嫣红的花儿、明净如镜的湖水……非常地吸引人。 　　一路上，和煦的春风吹拂着面颊，感觉十分惬意舒爽。河堤边，柳枝随着风儿的节拍婆娑起舞，一片片细碎雪白的柳絮四处纷飞，落在我们的头发上、粘在我们的衣服上。我对妈妈说：“我们不要只顾着说话，得当心柳絮飞进嘴里或是肚子里，我可不想让自己的身上长出一棵柳树来！” 　　锦屏公园确是一个美丽的大花园，我不知去了多少次，可每次总会见到她有新的变化，给人以新的感受！春天，绿意初绽，生机盎然；夏天，浓墨重彩，争奇斗艳；秋天，落英缤纷，飘飘洒洒；冬天，银装素裹，分外妖娆。我们步入园中的中心广场，只见两边错落有致的树木和红花绿草相映成趣；前面一碧如洗的湖面，在阳光的映照下熠熠生辉，宛如一块耀眼的宝石镶嵌在花木扶苏之间。下午游客不是很多，我们看到三三两两的人儿，他们有的坐在椅上稍作休憩；有的凭栏欣赏着平静如镜的湖面；有的悠闲地穿行于花草竹木之间；也有的摆出各种造型正让同伴给拍照留念。有几个小孩和父母在一起放着风筝，可惜今天的风很不给力，风筝很难飞起。 　　走在石板铺就的小径上，周围是绿色的草坪，那软乎乎的小草，乘着微风纷纷舞动着身子，是如此的青翠动人！抬望眼，满树樱花烂漫，那一朵朵粉红色的花儿就像一张张明艳的笑脸，着实让人喜欢！还有那桃花、迎春花、以及那些不知名的花儿，形态各异，多彩多姿！ 　　在自然生态型游憩观赏区，在“五色土”雕塑边，那火红的枫叶和翠绿的树木相得益彰；在一块巨石上，我悠然自得地玩起了我的“晶码机”；曲径通幽处，有一片郁郁葱葱的竹子林，我见到了许许多多披着层层外衣的“竹宝宝”，它们贪婪地吸收着新鲜空气，正使劲地往上蹿着高；湖水边，我更是乐此不疲地玩起了小石头…… 　　久久不愿回家！归来时，却是心也宽广，衣也飘香！

不觉间，春天悄悄地来到了我们的身边。和煦的春风吹呀吹，吹醒了大地，吹绿小草，吹红桃花，吹化河中坚冰，让那春水潺潺流淌。我走进大自然，倾听春一脚步，感受春的气息，欣赏春的舞蹈！踏上软绵绵的小草，微风吹拂，小草们纷纷摇动身子，争先恐后地睁大好奇的眼睛欣赏这神奇而美妙的世界。我不由俯身爱怜地抚摸着小草，它们的颜色是如此的青翠欲滴，这新鲜的嫩绿准是春——这个多彩的调色盘中最美丽的色彩！随着阵阵峰鸣，我抬望见了几株亭亭玉立的桃树，啊，毛茸茸的嫩芽儿，伴着一朵朵明艳的笑脸，真叫人喜欢。看那桃枝，有的虬曲多姿，有的修长细柔，有的遒劲茁壮。看那桃花，有粉红的，有玫瑰红的，也有殷红的。桃花的香味各不相同。或浓或淡，淡的使人心旷神怡，浓的沁人心脾。桃花的开头各异，有的要着骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸。有的正迎风开放，透出一股昂扬之气，别有“傲霜挺立，迎风怒放”的味道。离桃树不远，有一潭池水，池水清澈见底，微风吹过，吹皱了平静的水面，漾起了圈圈圆晕，小鸟叽叽喳喳地盘旋在水面上方，一个劲儿地照镜自赏。春天来了，春天是如此美丽！多么想拔几棵小草，摘几朵桃花，把它们珍藏，留住春天。可是，我不能，也不忍去破坏这幅美丽的画卷，真正爱春的人，应当百般爱护这大好的春色，明天的春光才会更美好！踏青作文400字二：清明放假，我和家人一起到郊外踏青，野外到处都显现出欣欣向荣、生机勃勃春的景象。红灿灿的太阳，湛蓝的天空，嫩绿的小草，绿油油的麦苗，粉色的桃花，随风摆动的柳梢，特别是一朵朵，一簇簇，一片片黄绿相间的油菜花，在春风里昂首怒放，盈盈招手，展示着迷人的风姿，花丛间飞舞着七彩斑斓的蜜蜂和蝴蝶，沁人心脾清新的油菜花香撒满空气，让人心旷神怡，春天的颜色真是五彩缤纷，就像一幅油彩画。在郊外踏青的时候，我也看到与大自然极不和谐的一幕，到处都能看见“白色杀手”---塑料袋，它们在春风里像蝴蝶一样在空中 “翩翩起舞”，有的挂在树梢上，有的躺在绿莹莹的麦苗上，有的挂在电线上，有的飘落到了河面上，对环境和视觉造成了很大的污染。晚上，我在家里上网了解塑料袋的危害，它埋在土里200年才能融化，而且造成土地污染，导致农业减产，寸草不生；还经常被小动物误食，造成动物大量死亡。如果烧掉会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨形成。它在温度达到65℃时，毒害物质就会渗入到食品中，对人的肝 脏、肾脏等人体重要部位会造成危害。为了我们身体的健康，为了保护美好的环境，让我们每个人都自觉减少一次性塑料袋的使用，如果人人都爱环保，拒绝塑料袋污染，明天的环境一定会更加翠绿美丽！

清明节踏青小学作文1 　　时光荏苒，日月如梭，4月4日清明节又到来了。在这个节日里，我们全家决定去南郊踏青。天下着蒙蒙小雨，呼吸着山间、田野特有的新鲜空气，顿时觉得心旷神怡。 　　抬头仰望天空，几只小燕子落在远处的电线杆上，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇!时停时舞的燕子正像是五线谱上的音符，正演奏着一首欢快的“春之歌”。弯弯曲曲的小路旁，杨柳展开了鹅黄色的嫩叶;桃花露出了粉红的笑脸，梨花绽开雪白的脸庞，它们一团团，一簇簇竞相开放，争奇斗艳，细细观察，那一滴滴雨珠在花瓣上滚动着，好似一颗颗晶莹剔透的珍珠;小草似乎也不甘寂寞，争先恐后地从褐色的土壤里探出青绿色、细嫩的小手，也许是它要和春天来个亲密接触吧!绿的芽，红的花，青的草都像赶集似的聚拢来，把田野小径装扮得分外美丽。 　　继续向纵深前进，眼前出现一条小溪。清澈的溪水“哗啦啦”地拍打着石块，欢快地流着。潺潺流水中，几条不知名的小鱼顺流而下，享受着“免费旅游”地快乐。小溪边的草地上，聚集了许多出门踏青的游人。绿草地上的那一顶顶帐篷似朵朵大蘑菇，五彩缤纷。老人三五成群打着太极拳，年轻人则围成一圈玩起了扑克。草地上不时响起“咯咯咯”的笑声，那是小朋友最开心地笑。你看，他们不顾雨点的凉意，玩起了老鹰抓小鸡的游戏。 　　清明节是美好的节日，更是我们外出踏青的好时光。我爱清明，更爱那清明踏青的习俗。 清明节踏青小学作文2 　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。这是唐代诗人杜牧关于“清明”的千古名作。 　　清明节是中国的传统节日，它是重要的扫墓和祭祖的日子，距今已经有两千五百多年的历史了。 　　今年的清明节，爸爸开车带着妈妈和我回老家给奶奶上坟。爸爸的老家在东至县的一个山清水秀的小村庄。奶奶的坟墓建在半山腰，我们把奶奶坟前的枯枝、杂草和落叶清扫干净，然后我们献了美丽的鲜花，我还恭恭敬敬地磕了三个头。妈妈告诉我：“古时候的清明节，人们除了扫墓、祭祖之外，还喜欢踏青游玩，如果天气晴朗，无论男女老少都可以出去游玩。”于是上完坟后，爸爸陪着妈妈和我四处游玩了一番。 　　我一蹦一跳地走在乡间小路上，呼吸着清新的空气，真舒服啊!看，远处有一片麦田，微风吹过，青青的麦苗像娃娃一样摇晃着可爱的脑袋，又像是一群“绿精灵”在翩翩起舞，难道是在欢迎我们的到来吗? 　　我问妈妈：“清明节，除了扫墓、踏青还能做什么呀?”妈妈拉住我的手，说：“清明节还有许多其他的习俗，比如：放风筝，荡秋千，插柳戴柳……这个节日既有扫墓时的悲伤，又有郊游时的欢乐，是个很有意思的传统节。” 　　你知道吗?清明节不仅是个节日，而且还是二十四节气之一呢。俗话说“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，气温回升，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。 　　相比其他传统节，清明节真是一个特殊的节日呀! 清明节踏青小学作文3 　　清明节快到了，我又高兴又不高兴。高兴是因为可以吃上美味的青团可以上山踏青;不高兴的是要很早起床，哎，不能睡懒觉了! 　　在雾蒙蒙的早晨，外公、外婆、爸爸、妈妈带着我早早地出门了。外公告诉我：“雾蒙蒙的才有气氛!”今天是清明节，大家的脸上充满了兴奋却又没有笑出声，可能他们的心情和我一样吧。 　　到了山脚，一片绿色映入眼帘，是纯粹的绿色，没有一点瑕疵。一望无际，大树和天空融为了一体，好像天空就是大树无数的绿叶组成的。没有渲染，没有装饰，单纯而朴实的绿，让人陶醉! 　　在山腰，我累了，真想吃一个翠绿的青团，刚想去拿，一只大手制止了我，是外公：“现在不可以吃，要到了阿太的墓前烧完香才可以吃!”我想了想，觉得外公说的有道理，连忙把手缩了回去。这时，我突然发现了一株小草长得很怪异，仔细一看——蕨类!天啊，这可是单细胞低等植物呀!地球上一种快灭绝了的植物，只有在深山老林才可能会遇见，竟然让我碰见了，真是幸运! 　　上了山顶，大树组成的绿色屏障阻挡了大火球的热气。在这里几乎只有几缕阳光能够照射进来。我们走到阿太墓前，外公把一个个青团放在碑前，还有鱼、鸡、蔬菜、水果......我们不分老少都拿着香祭拜起来。我在心里默默地对阿太说：祝阿太在天堂里身体健康，保佑我学业进步!大家说完了心里话，就把香插在香罐里。现在开始吃东西了，我好像瞬间变成了饿狼，把青团一扫而光，在边上打着饱嗝。 　　清明节好像纺织娘手中的梭子，飞快地过去了，我盼着下一个清明节的到来。 清明节踏青小学作文4 　　清明节，天气渐渐变暖，万物复苏，正是踏青的好时候。清明节，我来到郊外，欣赏桃花和樱花。 　　樱花树十分高大，像一个巨人守卫着自己的地盘，花色有白有粉。樱花的花瓣有五片，夹着淡黄色的花蕊，可爱极了。春风轻轻拂过，树上的花瓣和花片纷纷扬扬地飘落下来，像下了一阵樱花雨似的。花朵飘在我的肩上、脸上，给人一种十分惬意的感觉。每当花雨落下，我就争着穿过人群，去捉满天飞舞的花瓣。抬头一看，花朵把天空遮得严严实实，只偶尔透露出一些零零碎碎的蓝色。迈开轻盈的大步，跑出成片的樱花园，再回头遥望，一大片高高在上的白色樱花，在风中，就像天空中连成一片的浮云。蜜蜂围绕着花朵采蜜，飞来飞去，忙得不可开交。 　　桃花却非常矮小，从很低的树干就开始分杈，所以树干又粗又短，树枝又长又细。走进桃树林，要弯下身子，费了好大力气，我才钻了进去。近看，桃树的树枝与其它树不一样，它的树枝十分光滑，还泛着光泽，好像包了一层薄薄的铜纸。桃树虽然矮，但它的树枝看上去却很结实。桃花呈水红色，一般有两层花瓣，重叠在一起，精神抖擞地立在枝头，桃花很娇嫩，我本想捡起一朵摆弄，可不料，两手捏着轻轻一捻，花瓣就完全散开了。粗粗一看，似乎桃树那光秃秃的枝头上只有几朵红花，可“花要叶扶”，只要留心观察，你就会发现：枝头上不仅有红花，还有绿叶。这些嫩芽只在枝梢上生长，一簇一簇的，摸起来也十分娇嫩。 　　清明节踏青，带我走出家门，亲密地接近大自然，享受大自然，拥抱大自然。我爱清明节踏青。 清明节踏青小学作文5 　　清明节的早晨，阳光明媚，万里无云是个踏青的好日子。 　　我们出发了，路边的花草树木都开了，迎春花开出了黄色的花，大树妈妈瞬间也变绿了，好像穿了一件绿袍子，大地开满了五颜六色的花。 　　到了目的地，我看见一个超大的土疙瘩，上面有很多已经去世过的人，清明节就是要纪念自己家的人。 　　我们顺着一条又窄又陡的小路上，我们不停地向上爬，终于看见了我们的太爷爷，然后拿一些钱摆在太爷爷的坟前面，再给旁边摆一些橘子，再给上面放一些面包，在拿打火机把钱一烧，我们见人还说了一句：“祝我们的太爷爷，太奶奶身体健康，万事如意!”于是，我的爸爸说：“一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬。”这代表尊敬的意思。然后，还给旁边插了一些蜡烛。我希望太爷爷和太奶奶能看到我们对他的这份爱。 　　烧完了纸，我们和爸爸准备爬这个大土疙瘩，我们使劲的爬呀，到了中间，有一些带刺的草把我的手给弄伤了，但是是坚持了下来，最终，还是到了山顶，从上向下看，人就和小马一样，车和毛毛虫一样。 清明节踏青小学作文6 　　妈妈说踏青不一定要到哪个景点或者哪个城市去踏青，比如，外婆家就是一个好去处。 　　今天我就跟着爸爸妈妈来到了外婆家踏青。刚下过一阵蒙蒙细雨，通往外婆家的乡间小路，微风轻拂着千万条柔柳，在那纤细的柳枝间，毛茸茸一片新绿，真可谓“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！ 　　再来到外婆家菜地的旁边，有一条很小的水沟，水沟里有好多小蝌蚪黑压压地一大片，它们或三、五成群，或八、九成堆，在水中甩着长长的尾巴，一只只摇头晃脑，欢快地嬉戏着。 　　外婆家的后山，种着一片片金黄的油菜，那一金灿灿的黄，明亮得直晃我的眼，只见一只只色彩斑斓的蝴蝶展开双翅在花间翩翩起舞，真令人陶醉。还有，在外婆家的竹园里，好多竹笋的小脑袋都露出来了，仿佛在说：我们挤不下了，快快帮我搬回家当美食吧！ 　　到外婆家踏青真好！ 清明节踏青小学作文7 　　哦！放假了！咦？今天怎么没有往常过节的气氛，但卖烧纸、冥币的还不少，于是我迷惑不解地问我的妈妈今天是什么日子。我的妈妈答道：“是清明节，古时候又叫踏青节，阴历三月清明，正是春回大地 ，阳光明媚的好季节，人们不仅在节日里扫墓祭祖，也进行踏青郊游活动。” 　　第二天，我的妈妈就带我乘着大巴车去郊外踏青。一路上我别提多高兴了，跟小朋友们一起有说有笑，不知不觉经过将近一个小时的奔波，终于到了目的地——黄河湿地。这里柳树姑娘垂下的柳枝像她漂 亮的长辫子，而柳枝上的点点嫩芽则像她美丽的头饰。这里还有金灿灿的油菜花、黄色的迎春花、粉嫩的桃花、雪白的梨花等等。抬头仰望天空，柔软的几片白白的棉花糖似的白云，像是在轻声给我们 说春天来了、春天来了！白云上的那一片黑白相间的是什么呢？哦，原来是一群大雁向我们边招手边说：“小朋友们，我们回来了，你们想我们了吗？记得去年我们伴着萧瑟的秋风从这里飞走，现在春暖花开我们又从南方飞回来了。”午饭后，我们依依不舍地准备告别这个美好的踏青之地——黄河湿地 。 　　通过这次踏青，让我真正地触摸到了春天，闻到了春天，观看到了春天。啊！我喜爱这个万物复苏、生机盎然的春天！ 清明节踏青小学作文8 　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 这是与李商隐齐名的唐代诗人杜牧的诗句。 　　而我， 又是怎样度过这个节气呢？ 清晨， 我睁开朦胧的睡眼， 换好衣服， 　　迎着朝霞， 踏青去了。 我来到了东海公园， 　　太阳刚刚从海平面升。 借着那一缕缕阳光， 　　我看到了小草刚刚从泥土里钻出来， 迎着春天的阳光， 茁壮成长…… 　　拐了几个弯， 便来到了十八盘。山路崎岖， 但花红柳绿的十八盘令我神往。 尽管爬十八盘是很累的， 但我毫不在意。 　　在大自然中遨游本身就是快乐的。 我气喘吁吁地从十八盘上来， 停息了一阵， 便又踏上了征程。 路边的树抽出了新芽， 　　有柳树、松树、 柏树、 甚至有杉树。 野花遍地是： 杂样儿，有名字的， 没名字的， 　　盛开在草丛里， 像眼睛， 像星星， 　　还眨呀眨的。 在树丛中， 我又发现了一条岔路， 岔路之中更是别有一番景象： 绿发亮的树下， 点缀着新生的小草， 　　真是别有洞天啊…… 在那玩耍了一阵， 我又回到了大路上， 　　最新因为我发现那条岔路是条死路。 太阳已升到头顶了 　　，中午我恋恋不舍地离开了滨海路， 要回家吃饭了， 我借着午后温暖的的阳光， 把这美好的一天记了下来。 清明节踏青小学作文9 　　今天，妈妈带我去戚城公园踏青。 　　刚下过小雨，公园里空气清新。那些紧贴地面的小草长出了嫩绿的叶子，郁金香、迎春花、桃花、樱花、玉兰花、丁香花竞相开放。鸟儿在草坪上、花丛间、树枝上叽叽喳喳地叫着。 　　我们来到一片郁金香前，有红的，有黄的，有紫的，还有橙色的。一阵微风吹来，花儿随风摇曳。绿色的叶片上几滴雨珠晶莹剔透，象一颗颗透明的珍珠。 　　我们来到桃树前，满树盛开着粉红的桃花，芬芳扑鼻。 　　小胡边栽种着几颗高大的柳树，柳枝上已经长出了嫩绿的叶子，柔软的枝条随风舞动。 　　我们爬上了一个土坡，土坡旁边有几颗高大的树，妈妈说：“这是榆树，上面还结着榆钱儿呢！”说着，妈妈走到榆树前，摘下几个榆钱儿对我说：“你瞧，榆钱儿中间鼓鼓的`、硬硬的，样子好像是古代的铜钱，吃起来还微微发甜呢！”我一听，迫不及待地从妈妈手里拿过一枚榆钱儿，放进嘴里嚼了嚼，嗯，真的有点甜。 　　春归大地，万物复苏。这次我看到了她，听到了她，闻到了她，触到了她，尝到了她，并把她写进日记里，永远几下她。 清明节踏青小学作文10 　　又到了一个细雨纷纷，引起人愁思的时节，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”古人的这一诗句似乎是清明的真实写照，这个时候，和暖的阳光不再充斥大地，阴雨绵绵反而成了气象舞台的主角，大地像是被一块青灰色的幕布覆盖了，小小的雨滴敲打在地上，敲打在窗边，勾起人们对已故亲人那断断续续充满悲伤与哀愁的怀念，清明，本是春天的深处，春天的灵韵，春天最美好的时节，一个充满生机活力的节气，却被人们附加上天空青灰色的颜色，简直压抑地让人窒息，喘不过气来，然而春天的灿烂与活力生机没有被大自然忘记，春天这一枝最绚丽的花朵也没有因为人们的悲痛的心情而凋谢枯萎，春天就在生活中，就隐藏在清明节气的空气中，春天就在那里，它是已绽开了生机与活力，等着我们一点点靠近，去用心触摸它、感受它、体会它…… 　　站在楼上眺望，远处的山上一朵朵粉色的桃花开得正艳，翠xx滴，像亭亭玉立的少女，肤色白里透红，静静地、悄然无息地开放出一树的美丽，一树饱满的生机，春风吹来，桃花轻轻摇摆，像要为迷人的春天献上一首鲜活的赞歌，一眼扫去，一大片无尽的桃红色把大山打扮地粉色的世界，花瓣被风吹下，在碧空中尽情舞蹈，心情飞扬！仿佛是春天的使者，把盛着香气的春天之美传递给每一个人，看到这副美不胜收的“春景图”，我心中那忧愁的思绪早已被一扫而光，咦！山的那边，春光还在闪动，啊！桥的那头，春景还要饱满！春天在招呼，春天在呼唤！ 　　走下楼去，踩着斑斑驳驳的青石板，一路上桃红柳绿，莺歌燕舞，到处都是春之精灵留下的足迹，走到河边，春意正灿烂洋溢着，一排排的垂柳摇摆着嫩绿的柳条，似碧绿的长发，伸向水面，清澈而纯净的一湖春水像一卷长长的录像带，把春之希望，春之灿烂的一刻摄录下来，永远地定格，永远地铭记，柳絮迎风飘扬，小小的嫩绿的芽儿从柳条的枝节上抽出，播撒下希望的种子，来年，它一定又会成长成一片片碧绿的柳叶，这样的春天活动，吸引了一群色彩斑斓的蝴蝶，似一位位轻盈的舞者，翩翩起舞，停歇在枝头，舞蹈在花丛中，动植物在这般美好的春天融合成了一体，绽放着春天生命的花朵，清明时节本是缅怀生命的时节，却有这样的生命在尽情绽放，尽情洋溢，或许古人把生命之美这般炫耀的时节定义为缅怀先人的清明节正是用心良苦，为了提醒后人珍惜生命，珍惜时间，是通过对先人的哀思让人们明白这么深刻的道理，仿佛一下子，此时清明的节奏不再沉重，变得欢快起来，不知不觉中，雨停，阳光又闪耀在天空中，温暖着每个人的心灵，这正是如春天般灿烂的生命之生机！生命之活力啊！ 　　让我们从这个春天，这个清明开始，珍惜时间生命，毕竟，生命也像春天一样灿烂！

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1.小学三年级关于踏青的作文 　　春天来了，春光明媚，气温也渐渐地升高了。我终于脱掉了厚厚的羽绒服。 　　下午我准备和哥哥去踏青。我们走进了东方明珠小区附近新建的一个公园——花果山公园。 　　公园里老人们正在晒着太阳聊天，孩子们在嬉戏追逐着，情侣们在牵手散着步。但是公园里最多的却是风筝，天上飞的，路边挂卖的，孩子们手里的……各式各样的风筝吸引着我的眼球。我不由得心里痒痒的，哥哥好像看透了我的心思。他说：“我们去买个风筝玩玩吧！”我高兴得跳了起来。 　　一开始我们买了一个十元钱的普通风筝，可是这种风筝却怎么也飞不起来。在卖风筝老板的建议下我们换了一个三十元的蝴蝶风筝。蝴蝶风筝栩栩如生，后面拖了一条长长的七彩尾巴。在春风的鼓动下我们的风筝终于飞了起来，越飞越高。我的心情也像这高飞的风筝一样，越来越开心！ 　　春天真美，每个人的心情都如这春天一样美好！　 2.小学三年级关于踏青的作文 　　学校要求我们清明节去感受民俗并出去踏青。所以，今天，我和爸爸从图书馆回来，就去沈园踏青游玩。 　　沈园至今已有800多年的历史，被人们称作中国第一爱情名园。诗人陆游那首的诗句“钗头凤”，更是催人泪下。所以，到沈园踏青参观我是兴致勃勃。 　　走进沈园，门口“诗境”两个字就映入眼中。园内走廊上，挂满了大大小小的祝愿牌。放眼看去，满目新绿。绿叶中有点点红花，显得非常好看。 　　我和爸爸到园内首先欣赏了那的诗句“钗头凤”。随后来到东苑、南苑，参观游览。我们先后到“葫芦池、明池、“春水亭、铁马冰河等景点。由于玩心太浓，我不小心竟然滑了一跤，弄的手上、裤子上都沾上了泥…… 　　回家的路上，我想：沈园好美，我们的家乡真美啊！ 3.小学三年级关于踏青的作文 　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。早上7点，我就马不停蹄地穿好衣服，吃完饭。等待着外公来带我去踏青。 　　只听“咚咚咚”地敲门声，我立刻跑去开门，看见了外公背着鱼竿，身后站着外婆和舅爹。舅爹身上也背着鱼竿，外婆提着大包小包的食物。我们就出发了。 　　一路上，看着两旁的大树不断向后退去，不一会，我们就到了目的地。我们走在满是泥巴的山路上，路两旁全是蒲公英，空气清新，感觉心旷神怡。 　　到了河边，外公抽出鱼竿，开始钓鱼了。我和外婆去挑荠菜。外婆负责找荠菜，我负责拿小铲子挖。不一会就挖了一袋。等我们回去时，外公已经钓上来十多条鱼了。 4.小学三年级关于踏青的作文 　　清明节这天，我和姥姥、姥爷、爸爸、妈妈一起去信息工程大学理学院踏青。 　　到了那里，先去看了坦克、大炮和高射炮，我迫不及待地让姥爷给我照相留念。我想到，当个解放军战士多么光荣神圣啊！我爬到坦克上玩儿了一会儿。我们又在大炮、高射炮旁边留了影。来到辽阔的湖边，两只美丽的白鹅在戏水，一尺来长的鱼儿不时跃出湖面，仿佛在向我们招手。不知不觉，该吃午饭了，我还没玩够呢！食堂里全是军人，我们各要了一份套餐，挺实惠。吃完饭，我去爬山。这座山，奇石磊磊，陡峭险峻，其实全是人造山石，山的形状呈U型。我从这头攀援走到那头，又返回来。我小心翼翼地爬，有时得跳，有时得使劲爬，有时还得弯下腰钻。登上顶时，我有一种“一览众山小”的感觉。下山更难，弄得我整条裤子都脏了。 　　理学院最美的是圆形广场，周围有高高的立柱，远处是平如明镜的湖水，垂柳依依，紫红的玉兰花香气扑鼻，到处是青青的草地。理学院比郑州所有的公园都美，都好玩，我下次还想去！　 5.小学三年级关于踏青的作文 　　今天是清明节。古人云：清明时节雨纷纷。这天气也阴沉沉的，我和妈妈一起去宏力郁金香园踏青。 　　我们走在路上，看到那坚强的小草又凭着它顽强的毅力破土而出，对迎接春天不甘示弱，它换上了碧绿的新衣裳，绿草中鲜花片片，有红的，有绿的，有黄的……我们又走了一段路，来到一片田野里，眼前到处是一片赏心悦目的金黄，油菜花精神抖擞的肃立着，一颗颗珍珠般的露珠滑滑梯似的在金灿灿的小花上滚来滚去……在郁金香园的路两边，柳树的一条条杨柳辫上还有绿叶和嫩芽装饰，真是比任何女孩的头饰品还要好看。 　　经过了这里，我和妈妈又继续走，走到了一座风车屋旁，我看见了我的同学，我妈妈还给我和同学拍了一张照片，我同学走了之后，我和妈妈也走了。 　　这次的清明节踏青给了我更多的感触，还使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收获好大啊！ 6.小学三年级关于踏青的作文 　　今天是清明节，天气晴朗，是祭祖、扫墓、踏青的传统节日，我们全家回到了老家。 　　一路上春风拂面，路边的垂柳青青翠翠，随风摆动。一片片桃花粉红粉红的，非常漂亮，有很多踏青的人们在桃花园中赏花，孩子们在树间打闹、嬉戏。还有一片片黄澄澄的油菜花，蝴蝶在花间飞舞，分不清是蝴蝶还是花朵，让我想起了杨万里写的《宿新市徐公店》那首诗：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 　　到了老家，院子里盛开着桃花和梨花，菜园里种的有菠菜、韭菜和蒜苗，地上盖的还有塑料棚，塑料棚里种的有葫芦、辣椒和番茄，墙根下种的有苦瓜、笋、丝瓜和豆角，门口的角落里是舅爷养的鸡。 　　妈妈和姑姑做了一顿丰盛的午饭，有鲜韭菜炒鸡蛋、炒新鲜的菠菜、蒜苗煎豆腐，都是从院子里摘的，妈妈说：“这些都是绿色食品，非常有营养。”我看着菜的颜色都非常好看，非常诱人，又好看又有营养，我吃起来可香了。 7.小学三年级关于踏青的作文 　　春天到了，老师带同学们走进大自然去踏青。蓝天，白云，青草地。我身处其中，像一只轻盈的风筝随风飞翔。软软的柳枝带着嫩嫩的柳叶和风舞动。我仿佛听见他在对我说：“来吧，孩子和我一起跳起来吧，你会很快活的。” 　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”那传来的声音，傍边有个盒子声音像是从盒子里传出来的。这是，小红和玲玲也走了过来。“这里是什么？”小红说。“像是蜜蜂”玲玲说。我说：“打开看看不就知道了”。果然一只蜜蜂在里面盘旋。“是哪个淘气包干的”我气愤的说。这是老师走了过来。问：“你们了解蜜蜂吗？”“蜜蜂是毛毛虫变的”。“蜜蜂采食花粉和花蜜酿成蜂蜜”小红玲玲争先恐后的说着。我迫不及待的说：“植物要想结子，就要使花药里的花粉落到另一朵花上，蜜蜂可以帮助传授花粉。”老师满意的点着头，说：“我们要学习蜜蜂的劳动精神，学习各学科知识，做有用的人”。虽然蜜蜂飞走了，可我不会忘记老师说的话。 8.小学三年级关于踏青的作文 　　我和爸爸妈妈因为思念家乡，便一起到美丽的乡村踏青。 　　一路上，春景明朗绚丽，生机盎然，让我们倍受感染，我不禁低吟：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”我们欣赏着美景，兴致勃勃地前进着。这时，两个天真烂漫的孩子映入我们的眼帘。他们在路边追逐打闹，在和煦的东风中放起了风筝。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这两个活泼的孩子给美好的春天平添了几分生机。 　　“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我们走进农家的花园，美丽的景色让我们惊叹。小路两旁开满了鲜花，压得花枝都弯下了腰。游戏的蝴蝶在花丛中时来时往，盘旋飞舞，依恋着不愿离去。 　　我们又来到田野间，真是“离离原上草，一岁一枯荣”。田野上长满茂盛的野草，每年一度枯死，又一度繁荣，春风吹来，它们生机勃勃地生长着，充满了生气。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”田野无边无际，一阵轻风吹过，草儿低伏下去，显现出成群的牛羊，给静寂的田野增添了无限乐趣！ 　　这次踏青让我体会到了农村简朴而富有乐趣的生活，农村是多么美好。4月的乡村，到处呈现着别样的风景。 9.小学三年级关于踏青的作文 　　在一个风和日丽的星期天，我和妈妈骑着车去郊外踏青，也是我今年春天第一次踏青。 　　迎着温暖的阳光，吹着轻轻的微风，我的心情特别舒畅。在路上，马路两旁到处是刚长出嫩芽的大树，空气非常清新，这就是春天的来临。 　　到了郊外，放眼望去，空中湛蓝湛蓝的，几乎没有一片云朵。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着春天的歌，好像在迎接春天的到来。小草从地下偷偷地探出头来，显得特别鲜嫩。眼前是一望无际的麦地，麦子已经绿了。麦地里的雪在阳光的照耀下已经融化了，麦子显得更加翠绿。再看那边，一片片金黄金黄的油菜花，有的已经绽放了，有的含苞欲放。满地的野花五颜六色的，有红的，有黄的，有粉的，色彩明丽，特别鲜艳。这简直就是一个五彩缤纷的世界。 　　我们应该多去郊外走走，呼吸一些新鲜空气，多接触大自然，这样不仅可以放松心情，还可以扩宽知识面，我太开心了。 10.小学三年级关于踏青的作文 　　今天，我和妈妈还有弟弟一起去公园玩儿，我们的目的是踏青。 　　一进入街边的公园，映入眼帘的是左边的观赏树，树上开着美丽的花，红的似火、粉的似霞。它们形态各不相同，有含苞待放的花苞、有半开低垂的、有全部开放、近处看它们长的好像都相同，可是又有一些不同。它们个个都好像一个可爱的小仙子。为了记住这一刻，妈妈赶快拿手机给我们合影。这时我低头往下看看到了许多不知名的小花和小草，有紫色的、黄色的、白色的。就在这时我的脑海中突然冒出一个好玩又有意义的游戏，我赶快叫来了妈妈和弟弟，我提议今天我们来比一比看谁发现的花的种类多，公园里的色彩多谁就赢得了比赛，但是不能摘下来，只能做个标记。我的提议得到了妈妈和弟弟同意。比赛开始了弟弟像是吃了兴奋剂一样左跑右跑，妈妈就慢慢的仔细的在找，而我找花的速度像翻书一样。转眼间二十分钟过去了，大家都信心满满的找着，我统计了一下，妈妈找了六种，弟弟找了七种，我却只找了四种。弟弟在一旁哈哈大笑说：“哥哥你才找了那么少。”我闷闷不乐的往前走，这时我们走到了竹林旁，我发现了新长出的竹叶，翠绿色的非常好看，我赶快让妈妈把它拍了下来。后来我又发现了一群繁忙的蚂蚁，蜘蛛网上的小飞虫······慢慢的我的不快就烟消云散了。 　　今天的发现很多，收获很大。我告诉妈妈这就是春天给我们发的短信，妈妈搂着我说我太有才了，我心里美滋滋的。 　　踏春就这样愉快的结束了，我和妈妈、弟弟恋恋不舍的离开了公园。

关于春天踏青小学作文精选【7篇】 在学习、工作或生活中，大家都写过春天踏青作文，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是我帮大家整理的关于春天踏青小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 关于春天踏青小学作文精选（精选篇1） “淅沥沥，淅沥沥……” 第一场春雨来了，点缀着华尔兹舞步跳来了。春天踩踏着淡淡的节奏，伴随着潺潺绵绵的雨滴悄然降临并为我们捎来了一个特殊的节日——清明。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明，人们自然而然的会平添几分忧伤，特别是在细雨霏霏的时节，我们更是难解忧。 可我们一家不舍得这么美好的春光，便一家去公园，寻找春的足迹。 春天的公园显得格外清爽。天湛蓝湛蓝的，像是一枚蓝宝石，刚刚被水洗过一般。周边的山是那么青，水是那么绿，就像步入“神话”的境界。小草也是刚刚苏醒过来的，总觉得刚刚渲染的绿仿佛绿得出奇，青翠剔透，宛如翡翠一般。近出的小花一朵两朵，蚺ɑ虻ue11cue0d6蚝旎蚍郏ue0d2路鹗谴汗媚锊痪们安磐可先サ摹D茄ue2a6奶炝ue43e肿拍茄ue2a6纳剑ue0df茄ue2a6纳轿ue7a6谱拍茄ue2a6乃ue17aue0df茄ue2a6乃ue1aa吵淖拍茄ue2a6幕ɑú莶荨H缡ue085缑蔚木辰纾ue0df训啦幌癫饺牖ue14b谎ue2a6氖サ芈穑空饫锏囊磺卸际悄敲从杖耍ue0ed磺卸剂钊烁械绞ue18e帚ue08f猓 这天，公园里仿佛来了许多人，大概都因为天气好的原因吧，还不到中午，车位都过半了。 人们都脱下了厚厚的棉袄，奔向草地间，嗅着春地气息，与春撞个满怀。我们听到的是春，看到的是春，闻到的是春，触到的是春。一个个都神采奕奕，满面红光，嘴角边也都洋溢着春的微笑。 我躺绿色的草地上，头枕着美丽的红帆，伴随着舞动的丝丝春风，惬意无比!偶然仰望天空，几只风筝在空中自由飞翔。它们在与白云嬉戏，与小鸟比赛，自在快乐得令人羡慕不已。我也按捺不住了，要爸爸买了一只“凤凰”风筝便在空地上玩了起来。 开始，我的动作还不太熟练，刚刚展翅起飞没多久，便跌跌撞撞的“摔”下去了。经过几次的魔鬼训练，我终于会放风筝了!我用手持起线拐，把线放短些，有风时边放边跑，手中的线绳也不断的拉动。那只“凤凰”便抖起双翅，翩翩起舞。我仰望那缕缕白云，注视着那只在风中盘旋飞翔的“凤凰”，在蓝天之上自由飞翔。 哦，那是写给天空的信! 春天，我们已到公园。你呢? 关于春天踏青小学作文精选（精选篇2） 漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了踪影。明媚春一光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽，燕子驰骋在自一由的天空。春天来到了我们的身边，走近我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。 脱一下厚厚的冬装，穿上艳丽的春衣，全身是这样地轻松，心情是如此地爽朗。我们手挽手，沐浴在春的阳光里。太阳对我们微笑，花儿向我们招手，燕子在我们身边翩飞，蜜蜂嗡嗡地轻唱。春天的每一个生命，都昭示着盎然生机，一派欣欣向荣。 我们漫步到小河边，河水清粼粼，碧波在荡漾。鸳鸯在戏水，鱼儿在徜徉。鸭儿知水暖，鹅儿引颈歌。河边的垂柳沐浴着春风，象清丽的少女，扭一动着纤细的腰肢，妩媚而婀娜。我仿佛回到了童年，折一枝柳枝做一个柳哨，为你吹奏起童年的歌谣。你随着悠扬地哨音，在春风里跳起欢快的舞蹈。欣赏着你优美的舞姿，心也在春天里放飞。 我们走进桃园，桃花开的正娇一艳，芬芳浸一润我们心间。桃花映红你美丽的脸，点燃我心中爱的火焰。你回眸一笑，妩媚又深情。我们默默地凝视着对方，从你明亮的眸子里，我读懂你对春天的渴望。朵朵桃花在争妍，殊不知我心中最美的一朵桃花就是你，我会把你珍藏到永远。桃花过了春天会凋零，而我们的心却永远沐浴在春天。 我们来到草地上，蝶儿在翩飞，草儿似绿毯。几位儿童在草地上追逐，甜美的童音回荡在耳边。孩子们取出手里的风筝，将他们的梦想放飞在高高的蓝天。我们遥望空中翩飞的风筝，心儿也像天空一样纯净湛蓝。你仰头细细数着空中的风筝：“一二三……”。而我却发现有两只风筝最大也最耀眼----那是两只绚丽的蝴蝶，在春一光里，色彩斑斓。恰似梁山伯与祝英台相爱的身影，又似你我心中那个绮丽梦幻。你说过，在来世，我们也化做一对翩飞的蝴蝶，在明媚的春一光里，一起双双舞翩跹…… 我们在明净的湖面上荡舟;爬上青青的高山采野花;在春雨的迷蒙中悠闲地散步;在大海边静静地观远帆……我们踏遍了春天的每一个角落，这是我们人生中最美的一个春天。 留住这个春天，这是一个永恒的春天。 我们在春天里踏青，在春天里追梦…… 关于春天踏青小学作文精选（精选篇3） 乍暖还寒，但阳光洒在身上，已经有了春天的味道，暖暖的，痒痒的，还有一种淡淡的清香。桃花开，杏花败，当小区里的果树开始争芳斗艳时，我再也在房间里待不住了，驱车来到郊外，想做第一个踏青者。可惜我已经来晚，不知哪个小学的学生们和老师一起已经在田埂上挖着野菜，一位年轻的母亲正蹲在麦田边给女儿讲麦子的故事，还有一位满头白发的老者正拿着相机拍着春景。 春天的阳光是绿色的种一子，虽然还没到春雨纷纷的季节，但郊外的原野已是一片绿色。田里的麦苗，已经伸开懒腰，那刚刚分蘖出的新叶片，正接受着阳光的洗礼。晨露还挂在那叶片的芽尖上，莹莹着五色的光彩。田埂上的柳树摇摆着婀娜的身姿，把那如瀑的发辫摇曳成一片绿雾，绿雾罩着穿着红校服的孩子们，使那田野显得越发生机盎然。 虽然还没有到“赏花归来马蹄香”的时候，燕子还在回来的路上，蝴蝶还在织着花衣，蜜蜂们还在开着分工的讨论会，但路边的小草已偷偷的探出地面，有的竟开出来了淡淡的小黄花。我知道她们正在精心的为春姑娘做着嫁妆，为春姑娘编织着绿毯，为春姑娘布置着婚礼的殿堂。 想着春天的故事，不觉中我走到了一个村子的旁边，村子的砖瓦房正沐浴在春一光中，很多果树已开在农家的的庭院中，那高过房檐的是樱桃树吧?那探出院墙的红花肯定是杏树，还有那些桃花，在风中正向四周抛洒着红颜。一个水塘挡住了我的去路，池塘被半人高的砖墙围着，水很静，就像给春姑娘摆放的一面镜子。突然几片花一瓣飞落池中，激起了细微的涟漪，春水春花同会一塘，让这春一色更有了几分诗意。“一波春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。” 我想，把王安石的这首《北坡杏花》诗用到这里真是再合适不过了。突然一群鸭子呱呱地叫着从一个院落涌来，在水塘的一个缺口处跃如池中，搅乱了水，淹没了花，也搅乱了王安石的诗。但却让我想到了另外一首诗“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。” 虽然，今天我没能成为踏青的第一人，但那初春的情韵和初春的妩媚，一定能让我做个好梦。 关于春天踏青小学作文精选（精选篇4） 春风轻轻吹拂着额旁的刘海，侧望着身旁的柳树，似乎也有了点绿的新意。柳尖那嫩嫩的绿，似乎在告诉着，春天来了! 在这春暖花开的阳春三月，正是西昌最美的时候。来过西昌的人也许都会知道，西昌是一座春天栖息的城市。这里四季如春，是一个休闲度假的好去处!也许，还是有许多人不知道吧，西昌的春天不仅只有风光美，景色美，那春天西昌的果子也是美得很!去西昌的春天踏踏青，可别忘了去果园玩一下哦! 草莓，应该不会有人感到陌生吧!也许你会觉得草莓很好吃，也会觉得那一个个红通通的草莓看起来很可爱!但是，你亲自去果园里摘过它们吗，亲自陪着家人一起蹲在田地里享受过摘草莓过程中的乐趣吗?呵呵，没有过吧!你不妨试着去尝试一下在西昌的春天去摘摘草莓! 春天多么生机勃勃的一个季节啊!我从小在西昌长大，西昌的美丽春光，我再熟悉不过了。每次都去西昌的景点踏青，总觉得太过于重复，也想换换踏青的地点，于是在今年的春天爸爸妈妈带着我来到了城郊的一个田地里。放眼望去，哇。这里种满了草莓，一颗一颗草莓全躲在叶子下面。在好奇心的促使下，我蹲到了田地里，用手轻轻拨开了草莓叶子。我惊奇的发现了叶子下面的那一颗颗红通通的草莓，呵呵，它们长得真可爱!也许是我太过于激动，我忍不住摘了一颗草莓放在嘴里，香脆可口的味道沁到了我的身体里，不经叫着爸妈一起陪着我摘草莓。 摘草莓的过程是快乐的，这种乐趣也许胜过了那一切迷路的春光。我也觉得，当我发现一颗很大很大的草莓时那样就会使我无比兴奋，无比开心，那种心情都不知道用什么语言来形容。也许你摘草莓很劳累，毕竟我们要一直蹲着去采摘它们，但是尝着你亲手摘的草莓，那甜味直沁到心里，从中的喜悦会让你忘了累，忘了时间，忘了一切。因为享受这一过程是快乐的!最后，好好的享受你的劳动成果哟。 在西昌的春天，除了去摘草莓，我们还可以到别的果园里去体验摘其它果子的乐趣。 在西昌的春天，你能去赏风景，去赏花，去环海，去爬山，去远足，你也可以去品果，因为那也是在踏青! 看，西昌的春天来了，来吧朋友们，走咱们一起去踏青! 关于春天踏青小学作文精选（精选篇5） 我爱看美丽的晚霞，爱看蒙蒙的细雨，爱看神秘的雾，更爱看那洁白的雪。 雪，可真的是一个神奇的魔术师。记得在前年冬天的一天，我刚吃完晚饭，在窗台看夜空时，一片片银白色的小纸片从天上落了下来，再仔细一看，原来是雪。我高兴极了!在夜空中的雪花不怎么洁白，不过，在月光下它却闪闪发亮，看得我入了迷。 第二天一早，透过窗子望去，我被眼前的一切惊呆了，世界完全变了一个样。雪，在一夜之间覆盖了整个城市。小雪花们给房屋戴上帽子，大地穿上了银色的外衣，还在一夜之间将柳树姐姐变成了柳树奶奶。因为顽皮的小雪花们将它的头发染成了白色。雪还在不停地下着，犹如上万只白蝴蝶在翩翩起舞。一阵寒风吹过，飞舞的蝴蝶改变了队形，之后又舞起来。 有时，多么像白天鹅身上抖落下来的羽毛呀!我接住了一片片“羽毛”雪花，发现小雪花们个个都有六个角，有尖尖的，有圆圆的"……真不知到底是哪位设计师，设计出了这么巧夺天宫的东西。顽皮的雪花又和我玩起了游戏。它落到我的领子里，不一会儿化成了水流了下去，真是好冷。还有的落到我的脸上，嘴边。我尝了尝才知道：雪就好像糖，却不甜;就好像盐，却不咸;就好像味精，却不鲜。 小雪花不仅是个神奇的魔术师，还是一个顽皮的淘气包。 关于春天踏青小学作文精选（精选篇6） 今年的春天雨水真多，每天都下雨，一到周末就不能出去，可无聊了。今天，太阳公公终于露出了笑脸，妈妈说带我和姨妈一家一起去踏青，我真喜出望外。 我们坐着妈妈开的轿车走了。我们看到了一片油菜花地，我们下了车，直奔油菜花地。金灿灿的油菜花在绿叶的衬托下是那样明亮，那样鲜艳，还有蜜蜂飞来采蜜呢!我们来到了油菜花的中心。站在这万花丛中，有一种心旷神怡的的感觉，想大声呼喊一下的冲动。我们争先恐后的.在这里拘影留照，好像连我们都成了蜜蜂一样，在采蜜呢! 在油菜花对面有一块野菜地，里面长了许多地菜。我们拿上了小铲子和塑料袋一起去挖地菜去了。妈妈对我说，地菜是贴着地长的。老的炒着吃，嫩的就只能熬汤喝。长了小白花的就是老的，没长小白花的就是嫩的。于是，我就仔细的寻找。不一会儿，就找了许多出来。我用小铲子把地菜铲起来，再把根上的泥土剥掉，然后再装进塑料袋里。没过一会儿，我们就一共弄到了三大袋子。怎么样，厉害吧! 今天的踏青真是满载而归呀!我真高兴。 关于春天踏青小学作文精选（精选篇7） 今天，微风依然透着几分寒意。在这个阳光明媚的上午，爸爸带我去踏青。 一路上，微风轻轻的吹着我们，感觉暖洋洋的。长长柳枝像姑娘辫子随风飘荡，各种鲜花竞香开放，发出了淡淡的清香，引来了几只小蜜蜂，嗡嗡嗡的.采蜜。我们脚下踩着软绵绵的青草，看着这美好的大千世界，心里舒畅极了。我们充分享受着大自然赐给我们的这一切。看，粉的如霞的桃花，白的如玉的杏花，还有一排排紫丁香，它们散发出醉人的芳香，令人心旷神怡。再往前走，是一片松林，他们四季常青，坚韧挺拔，一副高贵的样子。 远处的田野里农民伯伯驾驶着“铁牛”来来回回的忙碌着，春天是一个充满生机的季节，人类都在播种希望的“种子”。从人类的笑脸上，我可以想象出，今年又是一个好收成。几只喜鹊跟在拖拉机后面，找着地里翻出来的虫子。这一幅景象构成了一幅和谐的图，过了一阵喜鹊吃饱了便衔着树枝到柳树上搭窝了，哦!原来他们要养育后代了。 走着走着，爸爸忽然说：“俗话说一年之计在于春，你看大家都在忙碌，你回去后准备干点什么?”我当时没有回答，但是过了一会儿，我大声说出了答案：“好好学习，天天向上!”说完，我和爸爸都笑了。 踏青结束了，我还是意犹未尽。真希望下次爸爸也带我去。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的小学六年级踏青作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学六年级踏青作文1 　　“清明时节接连下雨”，清明节这一天雨下个不停。渲染了迷蒙阴郁的气氛，给人带来了悲哀和悲伤。我和父母去美丽的乡村郊游，因为我们想念我们的家乡。 　　一路上，春光明媚，生机勃勃。让我们饱受感染，我忍不住嘀咕：“千里唱绿映红，水村挂满酒旗。”山村里，千里之地繁花似锦，繁花似锦，歌舞升平，郁郁葱葱的森林遍布群山，远野稻田里的水色反射着天空的光辉，呈现出一片白色。山上鸟鸣欢快清脆，细雨如烟似云，轻轻飘荡。这真的是“青山在，青山在，雨如烟在秭归声中”！我们欣赏着美丽的风景，饶有兴趣地向前走着。这时，两个无辜的孩子引起了我们的注意。他们沿着路边追逐玩耍，在温暖的东风中放风筝。"孩子们早早放学回来，正忙着在东风中放纸风筝."我朗诵诗歌，这两个活泼的孩子给美丽的春天增添了一些活力。 　　“黄四的处女花充满新鲜感，千花低压。蝴蝶时不时地跳舞，迷人的莺儿只是哭泣。”我们走进农舍花园，美丽的景色令我们惊叹不已。小路两旁开满了花，花儿弯下了腰。游戏中的蝴蝶在花丛中来来去去，盘旋飞翔，执着于不愿离去。自由自在的黄鹂在树上发出迷人而轻柔的叫声，声音是那么和谐悦耳。这种状态既惊艳又舒服。 　　我们又来到了赛场。真的是“平原上无边无际的草，每个季节都来来去去”。田野里繁茂生长的野草，一年一度枯荣。当春风吹起时，它生长旺盛，充满活力。“天灰蒙蒙，野茫茫，风把草吹得低低的，能看见牛羊”。田野一望无际，一阵微风吹过，草落了下来，成群的牛羊出现了，给宁静的田野增添了无限的乐趣！ 　　今天的清明节让我体会到了农村简单而有趣的生活，农村有多美，四月的农村处处呈现出不同的风景。 　　夕阳的最后余晖沉了下去。空气异常凝重，像一座积满灰尘的古宅，凝重，凄然，阴森。微风绕着树枝，像淘气的孩子，让早春的嫩叶颤抖。一切都是湿漉漉的，拥挤的街道，门前的自行车，悬挂的横幅，表情严肃的人。就像白居易在《寒食野望吟》里说的：“黑鸦鹊使树昏，清明节吃冷食谁哭谁。旷野里风吹纸钱，古墓绿草如茵。 　　梨花映杨树，充满了生与死的分离。春意浓得我哭不出来，萧萧雨的人又会回来。“一切都在想，我们传达了一种冰冷的气息。 小学六年级踏青作文2 　　“清明时节接连下雨”，清明节这一天雨下个不停。渲染了迷蒙阴郁的气氛，给人带来了悲哀和悲伤。我和父母去美丽的乡村郊游，因为我们想念我们的家乡。 　　一路上，春光明媚，生机勃勃。让我们饱受感染，我忍不住嘀咕：“千里唱绿映红，水村挂满酒旗。”山村里，千里之地繁花似锦，繁花似锦，歌舞升平，郁郁葱葱的森林遍布群山，远野稻田里的水色反射着天空的光辉，呈现出一片白色。山上鸟鸣欢快清脆，细雨如烟似云，轻轻飘荡。这真的是“青山在，青山在，雨如烟在秭归声中”！我们欣赏着美丽的风景，饶有兴趣地向前走着。这时，两个无辜的孩子引起了我们的注意。他们沿着路边追逐玩耍，在温暖的东风中放风筝。"孩子们早早放学回来，正忙着在东风中放纸风筝."我朗诵诗歌，这两个活泼的孩子给美丽的春天增添了一些活力。 　　“黄四的处女花充满新鲜感，千花低压。蝴蝶时不时地跳舞，迷人的莺儿只是哭泣。”我们走进农舍花园，美丽的景色令我们惊叹不已。小路两旁开满了花，花儿弯下了腰。游戏中的蝴蝶在花丛中来来去去，盘旋飞翔，执着于不愿离去。自由自在的黄鹂在树上发出迷人而轻柔的叫声，声音是那么和谐悦耳。这种状态既惊艳又舒服。 　　我们又来到了赛场。真的是“平原上无边无际的草，每个季节都来来去去”。田野里繁茂生长的野草，一年一度枯荣。当春风吹起时，它生长旺盛，充满活力。“天灰蒙蒙，野茫茫，风把草吹得低低的，能看见牛羊”。田野一望无际，一阵微风吹过，草落了下来，成群的牛羊出现了，给宁静的田野增添了无限的乐趣！ 　　今天的清明节让我体会到了农村简单而有趣的生活，农村有多美，四月的农村处处呈现出不同的风景。 　　夕阳的最后余晖沉了下去。空气异常凝重，像一座积满灰尘的古宅，凝重，凄然，阴森。微风绕着树枝，像淘气的孩子，让早春的嫩叶颤抖。一切都是湿漉漉的，拥挤的街道，门前的自行车，悬挂的横幅，表情严肃的人。就像白居易在《寒食野望吟》里说的：“黑鸦鹊使树昏，清明节吃冷食谁哭谁。旷野里风吹纸钱，古墓绿草如茵。 　　梨花映杨树，充满了生与死的分离。春意浓得我哭不出来，萧萧雨的人又会回来。“一切都在想，我们传达了一种冰冷的气息。 小学六年级踏青作文3 　　三月的春天，百花盛开，到处都是生机勃勃的景象。趁着美丽的春天，我去后羿公园郊游。 　　进入环境优雅的后羿公园，八个大球映入眼帘，呼应着不远处的“中国后羿坛”，寓意后羿射九个太阳，造福天下。后羿公园有许多相关的传说，成为一个古老而美丽的传说。 　　我向公园的东北方向走去。有一片竹林，微风吹来，竹林似笑非笑，发出“咕咚”声，丝竹分明，悠然自得，仿佛仙境。远处有一首小调，我在声音中寻找它。原来是一个半百岁的大叔拿着一片竹叶在那里玩。我坐在路边的石凳上，听着美妙的音乐，看着画卷般的美景，陶醉其中。再次往前走，来到水上巡航区，站在拱桥上，看着波光粼粼的水面。卡通游轮漂浮在湖面上，给人一种轻松愉快的感觉。他们情不自禁地唱起了杜甫的诗：“迟暮美丽，春风花香。” 　　在西面入口，北面20米处，是全国唯一一座展示华中工作委员会光辉历史的军事主题纪念馆——华中工作委员会纪念馆。走进纪念馆，我仿佛来到了当年的红色时代。第一个展厅是当年革命英雄的驻地模拟室；第二展厅展示了革命英雄留下的一些物品；第三展厅模拟了一个战争场景，让我想起了之前的篝火年，感慨万千！三位国家领导人、100多名将军和200多名省部级干部从这里涌现出来。为了赢得人民战争的彻底胜利，迎接新中国的诞生，他们立下了不可磨灭的功勋。 　　在中央工作委员会纪念馆的西南面，有一片鸟语花香的区域，粉绿相间，种着垂柳、樱花、榆树等五颜六色的景观树，让我眼花缭乱。其中，紫卫华给我的印象最深。宋代诗人杨万里称赞魏紫花道：“似乎迷恋美色更好，但特别斜，以示压风。谁一百天不开红花，魏紫半年不长。”远远地看着紫薇，红得像火，让人感受到她们的热情。 　　不经意间，我看了看天空，已经是傍晚了。公园的风景让我流连忘返，很美！太阳下山了，我该回家了. 小学六年级踏青作文4 　　冬爷爷迈着蹒跚的步伐悄悄离去，春姑娘哼着小曲儿和大家见面了。听说她已经来到了梅园公园，我兴冲冲地赶去和她约会。 　　刚踏进梅园公园的大门，就望见了一大片一大片的郁金香，我急忙扑进她的怀抱。 　　草地上洋溢着郁金香的笑声，有穿着黄领红衣的“人见人爱”，有披着红黄渐变衣的“美国梦”，还有换上粉装的“范伊克”。她们有的已经张开了笑脸，正努力地绽放美丽;有的只展开了一点儿，里面的花蕊若隐若现;有的还是害羞的花骨朵，犹抱琵琶半遮面，千呼万唤也不出来…… 　　看着，看着，我好像置身于郁金香之国——荷兰，徜徉在花的海洋之中，仿佛自己也变成了一朵郁金香，随着春姑娘欢快舞蹈…… 　　“阳阳，快看!湖心岛上也有郁金香!”妈妈的喊声一下子惊醒了我。我穿过郁金香，来到拱桥上，只见湖心岛上的“小调皮”们红灿灿的，在春日的阳光下显得格外耀眼。四周围绿意盎然、生机勃勃：小草探出尖尖的脑袋，嫩嫩的、绿绿的;湖里，五彩斑斓的小鱼儿、黑不溜秋的小蝌蚪，一个劲地甩着尾巴游啊游，是不是要去找妈妈呢? 　　从桥上走下来，我一头钻进了路边的竹林，四处寻找。忽然，我眼前一亮：“是竹笋!”看，几棵竹子的脚边，一棵棵小竹笋刚挣脱竹妈妈的怀抱，一脸好奇地张望着这个世界。 　　走出竹林，眼前的几棵小树又吸引了我。它们已经露出尖尖的嫩芽，细细的、小小的，似乎稍一触碰就会掉下来。 　　尽管这样，它们还是毫不畏惧，努力地伸展身姿，贪婪地汲取着春姑娘给予的甘甜雨露。一个小芽就是一个跳动的生命，每一根枝条上都有无数个生命在颤动!。 　　告别小树，踏着公园的石板路，我又爬上了小山坡。向下望，熙熙攘攘的人群一拨又一拨地涌进梅园，每个人都春光满面。一丛一丛的郁金香连在一起，像是天上的彩虹掉落了人间，又像是春姑娘解开的腰带飘落下来。 　　花、草、人、湖编织成了一幅五彩缤纷的图画! 　　老师，春来了，我邀你踏春…… 小学六年级踏青作文5 　　今天我们招商局的童子军去兰溪谷郊游。 　　兰溪谷是一个非常美丽的地方。首先我们聚集在兰溪谷二期的会所。我们被分成四组，我的组是第四组。我首先得到了一个4组的标志作为我们活动的标志，然后我去了4组所在的地方。我们组的每个人都拿到了三张卡片，活动规定每个童子军都要拍摄他拿走的三张卡片上显示的植物。我分的三张牌名字是樟树，大红花，红背月桂。 　　红背月桂很容易找到。我在小溪后面发现了这种植物，马上拍了下来，红背月桂树拍摄完毕。 　　大红花难找，特点是花蕊超出花外，花梗长托雄蕊，有毛，无光泽。我第一次发现上面写着“秋枫”的标志，那里有一株修剪整齐的植物，其中一朵花引起了我的注意。这种花的特征和图中描述的很像，就是雄蕊不在花外。我以为这不是一朵大红花。爸爸说是大红花要枯萎了，我半信半疑的接过了这大红花。 　　最后也是最难的目标是射樟树。图为樟树可达50米。我连续发现了两株巨树，但这两株巨树终究没有造成“巨树争霸”。最后，我给其中一个人拍了张照片。 　　当时对自己开始拍摄的大红花照片还是半信半疑的，真的很想找一个更像图中的大红花植物。我一边走，一边又发现了一朵大红花，但是很难拍，因为它们长在悬崖上。我不得不从远处拍几张照片。 　　我们跟着第四组到了兰溪谷一期，也参加了登山活动。 　　上山的时候觉得很累，但是兰溪谷的风景太美了，一直吸引着我去爬。最后我轻松爬完了全程。 　　下山后，我们聚集在俱乐部会所。每个童子军都把自己参照照片拍摄的照片交给活动小组。每个小组选出一名组长参加图片识别比赛，并回答电脑屏幕上显示的图片名称。最后我们组获得了第四名。虽然我们只排第四，但是每个参加活动的童子军都得到了一份礼物。我还是觉得很开心。 　　我们的蓝谷游结束了。 小学六年级踏青作文6 　　百花公园里，有一条远近闻名的大道，道两旁栽满了玉兰树，盛开时真是美不胜收，香满全城。 　　今天，我便来到这儿，寻找春天。 　　玉兰大道上赏花的人摩肩接踵，络绎不绝。有牵着孩子小手的年轻父母，有推着轮椅头发花白的老夫妇，有穿着校服的学生，还有拿着“老头乐”边听音乐边快走的中年人。走在大道上的人们，不时驻足观望，并纷纷拿起相机，给身边的亲人朋友留下春天这最美的一刻。 　　熙熙攘攘的人群丝毫不影响我的好兴致。深深地吸一口气，沁人心脾的幽香停留在鼻尖，久久不散。我刚想打个喷嚏，却又担心吹走这如兰似馨的香。 　　人人皆赞梅花凌寒独自盛开的坚贞不屈，人人皆叹荷花出淤泥而不染的清纯无暇，殊不知玉兰花在骀荡春风里的热情奔放，也让人沉醉不已。古人也为玉兰的风采所折服，曾有诗云：“净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。” 　　仔细端详它，优雅的花托如同宫廷筵席上一只斟满美酒的高脚杯；千枝万蕊的花儿莹洁清丽，朵朵向上，如削玉千万片，晶莹夺目，更添一抹芳华。我不仅遥想，它在月下是什么样子呢？在月白风清之夜，它应该承受着月光的抚摩，亭亭玉立在深蓝天际下，集素净、淡雅为一身，恰似落入凡尘的玉兰仙子。在我眼中，玉兰花艳过天下名花谱，冷过冰山雪美人。 　　绕过玉兰大道，一丛丛一簇簇黄色的娇艳花儿映入我的眼帘：可不正是这迎春花吗？ 　　这迎春花的枝条是春天的颜色，又长又细又密，想长发姑娘版舒展着那又绿又亮的洗发。微风拂过，轻轻摇动着，飘了起来，煞是好看。我走远了一点，一朵朵花像精巧的小喇叭；近一点儿，每朵花由六瓣组成，中间是花蕊，仔细闻才能嗅到它的清香。 　　或许，有的人会说迎春花太过于平凡，不如玉兰花那样璨烂明丽，所以宁可当一朵凋零的玉兰花，被人们所铭记，也不愿做一束平凡的迎春花，被人们所遗忘。但是我却要说，春天的花，各有各的美，正是这不同的美，才成就了这万紫千红的春天。 　　离开了百花公园，衣襟上仿佛还沾染了春天的花香，连呼吸都变得格外顺畅。明年的春天，我还会来看花赏春的。 小学六年级踏青作文7 　　沙啦啦，沙啦啦”……春雨蒙胧的下着，细细的雨丝冲击着大地。春雨一场接着一场地下着，北国的冰化了，南国的雨水充足了。一个风和日丽的早晨，约上几名同学，骑着自行车，我们便出发了。 　　畅游在乡间的道路上，清新的空气迎面而来，和煦的春风带着泥土的气息灌入鼻中，使人心旷神怡。小路的两旁，参天的大树随风舞动，发出“沙沙”的声响，似乎在迎接我们的到来。 　　到了一座山脚下，我们就要登山了，一切物品准备就绪后，我们就兴致勃勃的出发了。脚下的路石已有了些年代，长满了散发着悠悠光泽的青苔。小草也从地下探出了脑袋，来观察世上的新世物，一些小草长到了路上，路人也于心不忍将这新生命毁于一旦，都是小心翼翼的跨过去。“咕咚，咕咚”……咦，这又是哪位先生在欢唱?哦，原来是——山泉。没有了冬天的寒冷，山泉的冰也化成了泉水。它从石缝间流过，从低洼处流过，从泥土上流过。汩汩的山泉在那儿欢快地歌唱着春之歌，表达春天来了的那份喜悦。过冬的鸟儿回巢了，它们在巢与树林之间来回穿梭，来巩固自己的巢。它们时而站在树梢迎风引吭，时而在树叶中捕食，那忙碌的生活似乎压得它们喘不过气来。没一会儿，我们就到达了山顶，站在最高处，向远处眺望，在细如绸带的大路上，如蚂蚁般大小的汽车来来往往。大大小小的山头披上了绿衬衫，其间点缀着零星的花点儿。 　　山顶上有一个公园，据说是刚建成的。偌大的公园里铺满了草皮，见不到一点儿杂色。但有一处不同。在正中心，有一个占地面积挺大的花坛。花坛共有两层，下一层上种满了各种各样的花，花是春的请柬。桃花，梨花已经怒放，朵朵争先恐后，争奇斗艳，红的像一团跳动的火焰，粉的像婴儿的脸蛋，白的像一片冰清玉洁的冬雪。艳得醉人，不容纤毫尘埃，香得也醉人，散布着沁心扑鼻的春的气息。让人痴，让人醉。大树屹立在草地上，经过春雨的`洗礼，抽出了嫩绿的枝芽，那种绿，是一种清新的绿，一种坦荡的绿。太阳高照，我们该回家了。 　　冬走了，春早已按捺不住那颗好奇的心，悄悄来到了大地。这是一个万物复苏百花齐放的季节，一个美得动人的季节 小学六年级踏青作文8 　　在广州的一天早上，阳光明媚，春暖花开，我 ，阳光明媚，春暖花开，太阳照和爸爸我的妈妈决定去爬白云山。 　　坐在车里，我看见所有的花儿都开了，非常漂亮：有樱花、白玉兰、红玉兰、桃花等等，我们一路上有说有笑，不知不觉就来到了广州的白云山。 　　这儿的人可真多呀！我的妈妈说：“爬山太累了，咱们坐索道吧。”“好！”我立刻回答。我们买好了票，就去排队了。我们排了好长时间队，我也欣赏了非常美丽的风景，终于到我们了！我急忙坐进去，想立刻感受一下坐索道的感觉。 　　我们很快就来到了山顶，这里被称为全国五星级风景区，我在这里玩儿了一会儿，树上的小鸟好像也在开心地说：“我们喜欢春天！春天太好玩了！”伴着小鸟们叽叽喳喳地叫声，我们又坐索道下了山，幸亏我们来得早，但在排队的人比刚才更多。 　　这一天玩得开心极了，我真想下次再去玩呀！在广州的一天早上，阳光明媚，春暖花开，我 ，阳光明媚，春暖花开，太阳照和爸爸我的妈妈决定去爬白云山。 　　坐在车里，我看见所有的花儿都开了，非常漂亮：有樱花、白玉兰、红玉兰、桃花等等，我们一路上有说有笑，不知不觉就来到了广州的白云山。 　　这儿的人可真多呀！我的妈妈说：“爬山太累了，咱们坐索道吧。”“好！”我立刻回答。我们买好了票，就去排队了。我们排了好长时间队，我也欣赏了非常美丽的风景，终于到我们了！我急忙坐进去，想立刻感受一下坐索道的感觉。 　　我们很快就来到了山顶，这里被称为全国五星级风景区，我在这里玩儿了一会儿，树上的小鸟好像也在开心地说：“我们喜欢春天！春天太好玩了！”伴着小鸟们叽叽喳喳地叫声，我们又坐索道下了山，幸亏我们来得早，但在排队的人比刚才更多。 　　这一天玩得开心极了，我真想下次再去玩呀！ 小学六年级踏青作文9 　　春天来了，一切变得这么生机勃勃。星期六早上，当张老师说带我们去踏青赏花，我兴奋极了。恨不得赶快去下楼，排队出发。 　　一路欢歌，一路笑语。不久便来到了龙林山脚下，只见一棵满是花苞的桃花正在望着我，好像在说：“欢迎来这儿做客。”向山上望去，只见葱郁的树木有一片粉色，我便怀着好奇心，加快了脚步，只见许多桃花的花朵已经开放。远远望去犹如天空中的一缕彩霞一般。微风中的桃花又如同一只只粉蝴蝶在舞蹈，美丽极了。走近看看，桃花的样子小巧玲珑。五个花瓣淡粉中加点白色，中间更有黄色的花蕊做点缀，十分可爱。低头闻闻花香，淡淡香味，沁人心脾，我不由有种想摘一朵花的欲望，可我又于心不忍，赶快跟着队伍向前走了。来到上腰间，对面山上有一排排的杏树，白茫茫一片，如同又回到了冬天，雪花再次为山披上白衣服。我正幻想着，突然听到同学们的惊叹声，我一下回到现实，闻声跑去，原来是杏花，粉白色的花瓣，花瓣的样子虽团团簇簇，但花瓣个数不多，大约七八片吧！安静时，杏花好像是一件白色的衣裙。风吹来了，杏花瓣随风飘落，又如同一只只白蝴蝶在飞舞，闭住眼睛，我好像看见了一位白衣女子在跳舞，因为舞蹈太美了，吸引的蝴蝶都不由为她伴舞。我们继续向上走去，不久便来到了山顶。放眼望去，葱郁的树和鲜艳的花儿把绥德城笼罩其中，显得都这么生机勃勃，向山下望去，绿油油的树林中有些色彩，红的、白的、粉的、绿的，这么多色彩组成了一幅幅美丽的水墨画，多么美眼。 　　该下山了，我和xx慢慢走着，微风不时吻上我的脸，风中伴着阵阵花香，再漫步在这大道上，还有花儿在向我问好，真是舒服极了，我都有种不想离开的感觉，希望可以在这人间天堂中散步。最后，我还是三步一回头的下山了，回到家园。 　　 小学六年级踏青作文10 　　今天，天气晴朗，万里无云。我和妈妈一起去踏青，一起去寻找春的足迹。一路上微风吹拂着我的脸，柔柔的，软软的，像妈妈的手抚摸着我。 　　春是有颜色的。金黄的油菜花黄的像蝶，远远望去像给大地穿上了一件金黄的外衣；粉红的桃花像羞红了脸的小姑娘的脸蛋，远远望去像天空中的一抹红霞；洁白的梨花白的像雪，远远望去像天空中一朵朵无暇的云朵；绿色的小麦像翡翠，绿的逼你的眼，远远望去像绿色的海洋；有名字的，没有名字的，开着各种颜色的野花散在草丛里就像一颗颗小星星。一排排黑色的大雁在天空中一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，像断了线的风筝在天空中自由遨游……大地被这美丽的颜色装点着，像一条五颜六色的花毯，又像一幅浓妆艳抹的春景画。 　　春是有味道的，油菜花散发着浓浓的芬芳；桃花淡淡的幽香能勾去人的魂；梨花飘着甜甜的馨香；麦地里充盈着清新的气息……各种香味芬芳扑鼻，沁人心脾，令人陶醉。 　　春是有声音的，各种花的香吸引了勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中飞舞着，呼朋引伴地招引着同伙，忙着采集花粉，为秋天准备丰盛的美食。轻柔的风吹荡着油菜花，黄灿灿的大地的衣裳便随风舞动；暖暖的春风吹在粉色的桃花上，一束束桃花跳起了欢快的舞蹈；清新的春风吹在梨树上，如同串串小铃铛的梨花叮当作响；温暖的春风吹在麦苗身上，麦苗“沙沙”作响，绿色的海洋荡起层层波浪……各种声音交织在一起，像春姑娘弹奏的一首美妙的春交响乐。 　　春是充满希望的季节。“一年之季在于春！”农民伯伯正在给桃花、梨花授粉，看着满树的花，他们笑的合不拢嘴。颗颗汗珠不时从脸上撒下来，那是希望的汗水，孕育着秋的收获，秋的希望。 　　春如同一幅美丽的画卷，色彩斑斓，千姿百态，令人回味，让人惊叹。多么美丽的春！ 　　多么美丽的大自然，我要用手中的笔把它记下来，画下来，让这幅优美的画卷永远留存在记忆深处。 小学六年级踏青作文11 　　春雨像一位细心的村妇，为睡眼朦胧的大地洗去冬天的倦怠；春风像一位辛勤的姑娘，给大地穿上五彩缤纷，迷人的衣裳。这，就是美妙的春，暖暖的太阳，好似甜丝丝的棉花糖的白云，绿茵茵的小草，鲜艳的小花摆着，构成一瓶让人禁不住想去踏春，踏春的时候，你可以看见天天坚守岗位的小花小草，可以说是鸟语花香。让人禁不住想吟一首美丽的诗句：燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。阳春布德泽，万物生光辉…… 　　随着蜂蝶飞舞，鸟叫虫鸣，我们到了同安区的北辰山。下了车，“滴答”一声，一颗珍珠般的雨点儿打在了一片青嫩的小叶子身上，随后滚到我的脑袋上，还没等我回过神，小雨点儿就往下跳。一把，两把……大家都把花花绿绿，各种各样的“蘑菇”撑起来了。糟！ 　　我没带雨具，找别人一起撑吧！ 　　说做就做，很快，找到了。但我压抑不住自己的心情，玩笑着，我没撑伞了。石老师见状就让我与她撑伞走了一段，居然有一个阿姨问：我是不是石老师的女儿？瞧！ 　　石老师对我们这一班多好！ 　　这里的空气好像被水洗过似的，清新极了！ 　　这里的景色也相当不赖！ 　　满的草，挤的花，散开的枝杈，绿的发出闪耀的光芒，绿的鲜亮。姹紫嫣红的花儿各个都有自己的姿态。 　　有些昂着头显出一副高贵典雅的姿态；有的低着头似乎在观察地面上的昆虫；有些含苞怒放好像一碰就要炸开了的似的；有些不昂头不低头只是朴素的站在那里向来到北辰山的游客轻轻点头……走近一点儿看，可以看到刚刚玩“蹦极”的小雨点儿停在鲜艳的花瓣上被一丝丝阳光照得像一颗亮晶晶的宝石闪烁着五彩缤纷的微光。有一些则打在叶片上尽情的打滚儿，好似一群快乐的小精灵在玩斜坡活动器材——滑滑梯。走了一段便看到了瀑布。从上面淌下来的水流像一群玩耍的小朋友，有一些岩石阻挡它们，击出一朵朵白皑皑的浪花笑出哗哗的声音…… 　　时间像沙漏一样流动着流动着，有时像老人走路那么慢，有时像飞机飞的那么快。一眨眼之间午饭时间就到了。美味佳肴一盘盘又一盘，餐桌上弥漫着各种各样的菜香；餐桌旁洋溢着欢快的笑声……白云点缀着蓝蓝的天，鲜花点缀着绿绿的草，笑脸绽放在我们的脸上，美好的时光已流逝，但我的美好心情不会流逝，我又露出甜甜的笑……

中学生清明节踏青作文5篇 我国的踏青习俗由来已久，传说远在先秦早已形成，每年春天，人们都要结伴到郊外游春赏景，至唐宋尤盛。下面我给大家带来中学生清明节踏青作文，希望大家能够喜欢。 中学生清明节踏青作文篇1 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”每到清明节的时候，天空总是喜欢下雨。可能是因为清明节是祭祀先辈的日子，所以天公也变得情绪悲伤了吧。尽管天公不作美，也无法阻止我和妈妈寻找春天的迫切心情。 我和妈妈徒步前往北山，沿途经过一条小河。我高兴地朝着后面的妈妈大声喊道：“妈妈快看啊！一条小河。”妈妈微笑着用手指着河岸对我说：“瞧！小草已经悄悄地探出头来啦！”只见河水清澈见底，河面上还有一残冰。河水叮叮咚咚地流着，好像在唱着春天的赞歌。啊！原来春天在流淌的河水里。 不知不觉我和妈妈就来到了北山脚下。放眼望去，一条弯弯曲曲的小路直通山顶。踏着青石板，沿着小路向山顶攀登。妈妈用手指着小路两旁一些不知名的小树说：“宝贝！你看这些枝条已不像冬天那么干枯了，越发柔软了。枝杈上还有一些牙包，这就是春天的讯号。”我微笑着点点头，啊！原来春天就藏在树林里。 沿着小路继续向上走去。妈妈突然挺住了脚步蹲了下来，用手轻轻地拨开枯槁的落叶，一朵含苞欲放的小花呈现在我的眼前。黄色的花瓣，深绿色的叶子，红褐色的茎，在微风中摇曳着，美极了。我满心欢喜地说：“妈妈，这是什么花呀！这么漂亮？”妈妈笑眯眯地对我说：“这是春天大自然里开的最早的一种花，“冰凌花”，它不畏严寒，破冰而出，把春天的希望告诉给人们，它是春天的使者。”听了妈妈的话，我深深地点点头说：“我要做一个拥有“冰凌花”品格的人。”妈妈语重心长地拍拍我的肩膀说：“宝贝，加油！妈妈永远支持你。” 终于到达山顶了，低头俯视山下，楼房鳞次栉比，街道像一条条长龙，美丽极了，抬头仰望天空，一只只五彩的风筝在湛蓝的天空中自由自在的翱翔。啊！春天无处不在，已悄悄来到我们身边！ 中学生清明节踏青作文篇2 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”杜牧的《清明》又把我们带进了一个崭新的清明节，在节日里，大人们都为自己逝去的亲人扫墓、献花，显得失魂落魄，格外悲伤，而我们小孩子却是兴奋不已，逍遥自在。为什么？哈哈，节日可是我们小孩最喜欢的哟！ 星期二的下午，天气晴朗，太阳公公似乎很喜欢这日子，微笑着向大地放射着温和的光线，云朵姐姐也在空中优雅地跳着芭蕾，不断地变化着形状呢！这么好的天气怎么能浪费了呢？当下，妈妈就决定带我和妹妹支爬附近的文峰山（笔架山）。我俩高兴及了。由于我喜欢探险，所以带了一大家堆用具，如手电筒、镊子、椎子、折叠小刀、螺丝刀、小铲子等等，差点没有把整个工具盒都带来了，走在路上“叮叮当当”地响，差点被路人看作铁匠，而妹妹，装了一大包零食，有那么一股小超市的味道。 我刚要踏上石阶，爸爸却神秘地一笑，对我说：“今天，我们要来真正体会一下爬山”，不等他说完，我和妹妹以迫不及待地奔向了没有石板路的密林，我步履为艰地往上爬，可却还是在“原地踏步”，我一急，捡了根树枝拄着就要往上爬，最后干脆手脚都用上了，双手支抓树枝，两只脚就找准时机去蹬石头，两手一拉，双脚一蹬，身体就如同电影里的快镜头一样窜了出去。忽然，一个松果以迅雷不及掩耳之势向我飞来，我一个闪身，飞扑到一边，那松果飞过去，砸在发地上，真是一波未平，一波又起，我那边刚躲过，这边又踩滑了，只觉得两耳生风，我把眼一闭，心想：完了，吾命休矣！来了个三百六十度旋转，掉在地上又向前平移了两米，与泥土来了个亲密接触，我一扭头，忽忽发现，有位少年正在祭拜我，我往下一看，原来我摔在了人家的坟墓上！惊骇得我三魂吓掉了两魂，两步一迈，脚底抺油似的冲上了大道，惊魂未定的看着捧腹大笑的爸爸，然后我们顺道而上，不一会就到了文峰塔下，我和妹妹手舞足蹈了好一会，才准备坐车回家。 夕阳包裹着落日渐去的身影，我们都意犹未尽，感概万千…… “清明时节雨纷纷”，然而，今年的清明节不知是因为祖宗的显灵，还是因为老天的赏脸，不再像往年那样细雨纷飞，清冷潮湿。春风送暖，春光明媚，人们迫不及待地带着喜悦的心情去踏青，怀着崇敬的思念去扫墓。由于我的老家在千里之外的福建，清明节无法回去祭拜祖先，于是，妈妈就带我到附近的绣衣公园踏青。 还没到公园门口，我就远远望见公园的上空有几只风筝在自由飞翔，它们同白云嬉戏，与小鸟赛飞，快乐无比，令人生羡。我连忙加快脚步来到了公园门口的小河边。只见两岸的垂柳亭亭玉立，柳树姑娘正用“风梳子”悠闲地梳理着又长又绿的辫子，她们以河为镜，翘首弄姿，风情万种。 一进公园门口，只见绿草如毡的草地上，孩子们奔跑打闹，玩耍嬉戏；大人们悄悄私语，亲切交谈；老人们挥拳舞剑，载歌载舞。他们似乎都听到了春姑娘的召唤，耐不住寂寞，不约而同来到了这里享受生意盎然的春天带给大家的无比惬意。草地边上那黄的，粉的，蓝的……彩缎似的花圃，一片片，一丛丛，正是那品种不一的鲜花在争奇斗艳。绽放的花朵，香气扑鼻，引来了勤劳的蜜蜂，招来了爱美的彩蝶。它们在花丛中穿梭忙碌，翩翩起舞，给春意正浓的公园更添了几分情趣。哦！风筝的主人原来是一群可爱的学生，他们正兴致勃勃，神情专注地收拉着风筝线，欢呼雀跃着在比赛谁的风筝飞得最高呢！ 我被眼前的春光包围，被满园的春色打动。在这缅怀祖先，充满哀思的清明时节，人们将满怀的思念埋藏心底，正以积极乐观的心态面对生活，告慰西去的祖先。 中学生清明节踏青作文篇3 “淅沥沥，淅沥沥……” 第一场春雨来了，点缀着华尔兹舞步跳来了。春天踩踏着淡淡的节奏，伴随着潺潺绵绵的雨滴悄然降临并为我们捎来了一个特殊的节日——清明。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明，人们自然而然的会平添几分忧伤，特别是在细雨霏霏的时节，我们更是难解忧。 可我们一家不舍得这么美好的春光，便一家去公园，寻找春的足迹。 春天的公园显得格外清爽。天湛蓝湛蓝的，像是一枚蓝宝石，刚刚被水洗过一般。周边的山是那样青，水是那样绿，如同步入“神话”的境界。小草也是刚刚苏醒过来的，总觉得刚刚渲染的绿似乎绿得出奇，青翠剔透，宛如翡翠一般。近出的小花一朵两朵，或浓或淡，或红或粉，仿佛是春姑娘不久前才涂上去的。那样的天笼罩着那样的山，那样的山围绕着那样的水，那样的水映衬着那样的花花草草。如诗如梦的境界，难道不像步入画一样的圣地吗？这里的一切都是那样诱人，一切都令人感到十分惬意！ 这天，公园里似乎来了很多人，大概都是因为天气好的原因吧，还不到中午，车位都过半了。 人们都脱下了厚厚的棉袄，奔向草地间，嗅着春地气息，与春撞个满怀。我们听到的是春，看到的是春，闻到的是春，触到的是春。一个个都神采奕奕，满面红光，嘴角边也都洋溢着春的微笑。 中学生清明节踏青作文篇4 4月5日，清明节到来了。老天似乎很赏脸，清明节一改以往“雨纷纷”，变得晴朗，而路上行人呢，不再是“欲断魂”，都怀着喜悦去踏青，怀着崇敬的心情去祭奠。所以…… 车子多的非比寻常，我们等摆渡足足等了5个多小时，从凌晨6点等到中午11点多。结果外公外婆都等不及了，自己先开始扫墓，顺便“替”我们祭扫！ 还好还好，总算有一家等我们一起祭扫。我在墓前鞠躬，默哀，望着墓碑上刻着的几个大字，心里就泛起了一种从未有过的悲酸。一阵风吹过把地上的焚烧尽了的灰烬卷起，吹进每个人的眼里，仿佛是在为我们掩盖眼眶中的晶莹…… 扫墓完毕，我们把那沉重的脚步换成了轻盈的步伐，踏青去喽！ 其实下乡也有很多好处的！你看，这正是油菜花盛开的季节。一眼望去，金黄金黄的一大片。微风悄悄地走过，油菜花随风舞蹈。别和，浪漫的普罗旺斯的薰衣草田间比起来，别有一番风味！ 无意间发现了一些满天星。那可是我的守护花朵呢！就像天上调皮的星星降临人间。故意隐藏自己的香味，隐藏自己的踪影。“呼……”深吸一口气，幽淡的花香，清新的空气，沁人心脾。这大概就是最简单的幸福！ 清明节，祭奠的悲酸，踏青的欢笑…… 中学生清明节踏青作文篇5 清明节是我国的传统节日，他大约始于周代，已有两千五百多年的历史了。 清明节最开始是一个十分重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，所以有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐地，寒食与清明就合二为一了。所以，清明节也是重要的祭拜祖先的节日，是祭祖和扫墓的日子。 按照旧的习俗，扫墓的时候，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。 唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写的就是清明节的特殊气氛。 清明节又叫踏青节。它是在每年阳历的4月5日，这正是春光明媚，草木吐绿的.时节，也正是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青，并开展打马球、荡秋千、蹴鞠、插柳等一系列风俗体育活动的习俗。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日既有祭扫祖坟生别死离的悲伤，又有踏青游玩的欢乐，是一个富有特色的节日。

第一章 绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×） 3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 （×）4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（×）6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（ √）7、总体和总体单位是固定不变的。 （×）8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。 （×）9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 （×）10、数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。（× ）11、一个统计总体可以有多个指标。 （√ ）二、单选题:1、属于统计总体的是（B ） A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业 C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为（ D）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（B ）。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是（D ）。 A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量5、在全国人口普查中（B ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指（B ）。 A．总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C．总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（B ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（ D ） A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是（B ）。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数10、下列属于质量指标的是（ D ） A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是（ D ） A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量12、标志的具体表现是指（ A ） A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是（ CDE ） A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料2、统计研究的基本方法包括（ ACDE ） A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是（ AD ） A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 4、在全国人口普查中（BCE ） A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现 C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中（ BCE） A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有（ CE ） A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄7、下列统计指标中，属于质量指标的有（BDE ） A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率第二章 统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（×）2、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。（ √）3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√ ）4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较大的单位。（ ×）5、对调查资料进行准确性检查，既要检查调查资料的登记性误差，也要检查资料的代表性误差。（× ） 6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 （√ ）7、多种调查方式结合运用，会造成重复劳动，不应该提倡。 （×）8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 （ ×）9、在统计调查中，调查单位与填报单位有时是不一致的。 （ √）二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（ B）。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日，则调查期限为（ B）。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月3、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ）。 A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B ）。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查5、调查时间是指（A ）。 A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间 C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（A）。 A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田，了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查8、人口普查是（ C ）。A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了（ C ）。A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指（ A ）。A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是（AB ） A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响 C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位 E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种（ ABE） A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查3、在工业企业设备普查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象 C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时， 下列情况应统计人口数的有 (BDE ) A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿 C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人 E、1990年6月26出生，7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有（ BCD） A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表6、对某地区高校进行办学质量评估，则该地区每一所高校属于（BC） A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位第三章 数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。（× ）2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。（ ×）3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（√ ）4、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（√ ）5、统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（√ ）6、离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（ √）7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（ ×）二、单选题:1、在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A）。 A、必须是重叠的 　B、必须是间断的 C、可以是重叠的，也可以是间断的　D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入（ B）。　 A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B ）。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组4、 划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（A ）。　 A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断5、在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（C ）。A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（ A）。A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可三、多选题:1．统计分组（ ACD）。A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值（ABE ） A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平 C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数 E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为（CD ）。A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。4、根据分组标志性质不同，分布数列可分为（CD ）。A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列 D、变量数列 E、次数与频率。5、下列数列属于（BCDE ）按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个）80─90 1590─100 30100─110 5合计 50A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列 D、等距变量分布数列 E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示，× ×年全国净增加人口1320万人，这是时点指标。（ × ）2、我国耕地面积占世界的7%，养活占世界人口总数22%的人口，这两个指标都是结构相对指标。（√ ）3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。（ ×）4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1：3，这是一个比例相对指标。（ ×）5、某企业生产某种产品的单位成本，计划在上年的基础上降低2%，实际降低了3%，则该企业差一个百分点，没有完成计划任务。（× ）6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。（× ）二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元，10月底半成品库存额25万元，这两个指标（ C）。 A、均为时期指标 B、均为时点指标 C、前者为时期指标，后者为时点指标 D、前者为时点指标，后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元，1997年计划增长10%，实际完成2310万元，超额完成计划（B ）。 A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是（B ）。 A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（ B）。 A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同，分为（A ）A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标6、下列指标中，属于相对数的是（C ）A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有（ ACE） A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数 C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数 E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有（BCD ） A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额3、相对指标中，分子和分母有可能互换的有（BCE ） A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是（ACD ） A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比 C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是（ BDE） A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3% C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113% E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业，共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值，要计算该公司月平均产值计划完成程度，采用加权调和平均数的方法计算，其权数是（B ）。 A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数 2、 加权算术平均数计算公式 的权数是（C ）。 A、f 　B、∑f C、f/∑f D、X3、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（A ）。 A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小 B、各组标志值占总体标志总量比重的大小 C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度，必须利用（B ）。 A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是（B ）。 A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等 C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5，它们的标准差为12.8和3.7，则（A ）。 A、甲数列平均数的代表性高于乙数列 B、乙数列平均数的代表性高于甲数列 A、两数列平均数的代表性相同 B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（B） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数二、多选题:1、平均数的种类有（ABCDE ）　　A、算术平均数　 B、众数　 C、中位数　　D、调和平均数 　E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有（ AB） A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小 C、各组组距的大小 D、各组组数的多少 E、各组组限的大小 3、在下列条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（ ADE） A、各组次数相等　　 B、各组变量值不等　 　　 C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1　　 E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有（ ABCD） A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数5、位置平均数有（CD ） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有（ABC ） A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数第五至七章 抽样推断一、判断题：1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免地会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（×）2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（×）3、在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（×）4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（√）5、在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（×）6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围，实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。（×）二、单选题：1、抽样误差是指（ C）。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下（ A ）。A.扩大极限误差范围，可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围，会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围，可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围，不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（C ）。A.抽样误差系数 B.概率度C.抽样平均误差 D.抽样极限误差4、抽样平均误差是（ C ）。A.全及总体的标准差 B.样本的标准差C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。A.总体均值是确定值，样本均值是随机变量 B.总体均值是随机变量，样本均值是确定值C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数（ B ）。A．30个 B．大于等于30个C．大于等于50个 D．50个8、样本容量是指（ B ）。A．样本的个数 B．样本中所包含的单位数C．样本的大小 D．总体单位数第八章 相关与回归分析一、判断题：1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势，而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。（×）2、函数关系是一种完全的相关关系。（√） 3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x，则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。（√）4、相关系数的数值越大，说明相关程度越高;同理，相关系数的数值越小，说明相关程度越低。（×）5、不具有因果关系的两个变量之间，一定不存在相关关系。（×）二、单选题：1、当相关系数r=O时，说明(C )。 　A、现象之间相关程度较小　B、现象之间完全相关　C、现象之间无直线相关　D、现象之间完全无关2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近（ C ）　　A、 0　 B、 0.5　C、 －1或＋1　D、 25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数，哪一组肯定是错误的（C）　A、y＝50＋0.3x，r=0.8;　B、y＝-75＋13x, r=0.91;　C、y=5-2.6x, r=0.78;　D、y=-130+3.5x, r=0.966、下列现象中，相关密切程度高的是(D )A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时，　因变量( B) A、变动b个单位 B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位第九章 时间序列分析一、判断题：1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。（×）2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。（√）3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。（×）4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（×）5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（×）6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（√）二、单选题：3、某企业的职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（B ）。A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%解释：工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数 所以，工资总额指数=（1+5%）*（1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用（D ）。A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是（ A ）。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列（D ）。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（ A ）。A.（102%×105%×108%×107%）-100%B. 102%×105%×108%×107%C. 2%×5%×8%×7%D.（2%×5%×8%×7%）-100%9、平均发展速度是( C )。A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%，那2001年-2009年的平均发展速度为（D ）。A． B． C． D． 三、多选题：4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。A.一季度平均每月的职工人数　B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值　D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章 统计指数一、单选题：2、销售价格综合指数 表示( C )。A.综合反映多种商品销售量变动程度 B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数，用（C）作为同度量因素。A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标二、多选题：1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。 A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数 D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。 A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数 D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数

组距是指在一组数据中，最大值（组上限）与最小值（组下限）之间的距离;组数是指组距式变量数列编制过程中分组的个数。组数与组距是相互联系的，同一变量数列中，组数越多，则组距越小；反之，组数越小，则组距越大，两者成反比关系。

中值[median] （又称中位数）是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数，用Me表示。当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量值即为中位数；当N为偶数时，中位数则为处于中间位置的2个变量值的平均数。1、中位数是以它在所有标志值中所处的位置确定的全体单位标志值的代表值，不受分布数列的极大或极小值影响，从而在一定程度上提高了中位数对分布数列的代表性。2、有些离散型变量的单项式数列，当次数分布偏态时，中位数的代表性会受到影响。3、趋于一串数的中间位置

　　 篇一：脚步声声小学作文 　　十三年来，十三个脚印印在了我的人生道路上，脚印有深有浅，有快乐有苦，它像征着我的人生，我每天都在长大，一步步走向成熟，十三个春秋在我的生命中流过。 　　十三年前，伴随着一声清脆的啼哭，我从妈妈的肚子来到了这个世界，如千万婴儿一样，用自己的啼苦来表达到这个世界的喜悦，我看到，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，接我出生的阿姨都笑了，他们用跟我截然不同的方式，迎接我的到来，就这样，我有了人生第一个脚印，那么深刻，那么小，却又那么让人难以忘怀。 　　一岁的我，学会了走路，玩耍，纯洁的不知世界的真实面目，爸爸妈妈看我学会了走路，高兴的笑了，我也笑了，那么无知，却又那么可爱，这个脚印应该是无知则又小巧的。 　　三岁的我，已经会跑、跳了，还因为调皮，在自己身上不知留下了多少伤巴，它们让我幼时的见证，亦是最珍贵的，我的人生道路上出现了一个多伤而又珍贵的脚印。 　　六岁了，我上了小学，在快乐中渡过我的童年，我学习、玩耍，灿恼不曾多，快乐却伴我成长，我学会了唱歌，写作……小学的六年时光，快乐而短暂拿起毕业照，依旧是一副天真、无忧无虑的样子，可是时间飞快，现在的我，又变得怎样了呢？六年的小学，留下了六个快乐的脚印。 　　现在的我呢？没有了天真的脸；而是成熟的面庞，眼中不再是无忧无虑，而多了一份忧郁，忧郁什么呢？或许连我自己都不知道吧！品学兼优的我，在别人看来是一位好学生，可谁又知道留给好学生的寂寞又是多少呢？外表充实，内心空虚而寂寞，不再是无忧无虑了。 　　回首我印过的脚印，是那么曲折，如果从头走到尾，是否可以连成一曲美妙的乐曲呢？时而欢乐，时而忧愁，却都让人流峦值得回忆。从婴儿到少女，一步一步走过来，脚步声声，犹如曲子一般，宛转，悠扬。 　　十三年来的脚印，如十三的调子，每天步走过来，便会有一个脚印，一个音符，十三个音连起来，合成的声音，是否可以称为脚步声声呢？ 　　 篇二：脚步声声小学作文 　　脚步声声，为了追求流泪滴汗；脚步声声，向着梦想昂首阔步；脚步声声，我走过了人生第一个人转折点，走向了黄金的青少年时期。 　　幼年的脚步如清脆的风铃。当我的脚第一次接触地面时，风铃便开始摇摆。幼年的脚步是最清纯的脚步，没有烦恼，没有私心杂念，没有苦闷忧愁。尽情地奔放，尽情地欢乐。 　　不过清脆的风铃有可能会揪结，幼年的我会摔倒，但时间不会因此而停滞，幼年的脚步依然在前进。幼年的脚步会一直走下去吗？不会。随着时间的流逝，我的脚步更加有力，我走到了童年。 　　童年的脚步如崭新的钢琴，童年多姿多彩，每个人的童年各不相同。有时像豪迈的进行曲，有时像温柔的摇蓝曲。 　　童年的脚步最具风姿。脚步声声，我们听到了烦恼，但更多听到的还是欢乐。童年已经有了自己的想法，可以奏出一首属于自己的，独一无二的钢琴曲。 　　童年的脚步跳跃着走来，一路上经历了无数困难与挫折，跃过了无数刀山与火海，脚变得得雄健，心灵变得成熟身体变得强壮。我们走到了人人黄金期间——青年时代。 　　青年的脚步如奔放的腰鼓。节奏有力，热情满怀。青年的脚步在追寻梦想，在积蓄力量，青年的脚步是力与美的化身。战胜困难的喜悦，经历失败后的成长，在脚步声中一一重现。 　　热情的腰鼓打起来了，雄健的脚步跳起来了。我们沉浸在想象力的世界中，享受阳光的沐浴，大地的滋润。我们的脚步正在前进，时间的脚步也在奔跑。 　　 篇三：脚步声声小学作文 　　大漠孤烟，路途艰苦，有人为了生活奔波受苦，有人为了信念不断的赶路；可是成功和幸福是给那些充满活力的激情的人留下的奖品，即使最后拖关疲惫的身躯到达了终点，又有多少精力去拥抱属于你的幸福。 　　风雨兼程，岂会认输，目标就在前方，可需走过的路还是不可计数，有了梦想，努力追求又何愁满怀痛苦、爱过、哭过、努力过、奋斗过难道还会在乎功名与利禄，何不放慢疲惫的脚步听听风，看看朦胧雨雾，边享受边上路，体味一番陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情自如。 　　回头看看自己所留下的脚印，有深有浅，有走了捷径也有绕了弯路，停下脚步整理思绪确定前方的路，好让我们风雨无阻，让我们的心也放飞自我去冲破黎明的第一线希望。 　　鸟语花香，幸福无数，为了梦想一路追逐，却渐渐淡忘了也该附着的幸福，亲朋好友的帮助是我们进步的原动力；梦想在望的信念是我们追求的工具箱，停下脚步，身边有翁郁的树，浓烈的香，甘甜的水和清亮的鸟鸣，这一切经过的幸福不要让它成为我们生活中的“梦工厂”。 　　回首往事，太多的付出，太多的泪水，还有太多的包袱压在自己身上，我们别无选择只有停下脚步，放掉重负，给自己心灵点慰籍，轻松上路。 　　茫茫人生，前方的路还不尽无数，让我们停下脚步，给自己心灵加油，只有带够了原动力你我才能轻松上路，风雨无阻。 　　心灵的脚步，有如英勇的战士，在峭壁和悬崖上，勇于攀援；有如魁梧的水手，在破浪壮阔的海浪里，神秘穿行；有如翩翩仙子，在希望的田野上，激情舞；心灵的脚步让命，在敬畏里书写坚贞，希望和梦想。 　　心灵的脚步，让生命又多了另一种前行，脚步声声，敲打着我们的心灵，激励着我们前行，回望过去，曾经留下的深深浅浅的足迹，在我们的心灵上留下铬印。我们聆听，在人生旅途前行的心声，我们期待朝着未来的目标不断迈进…… 　　 篇四：脚步声声小学作文 　　岁月像蔚蓝海边金色的沙滩，我们踮起脚尘轻轻走过，却给每一步都烙上了深深的印迹，不知不觉间，聆听着脚步声声，我们已逐渐踏入了似水般的花样年华。 　　新年依始时，全家人坐在电视机旁其乐融融，窗外五彩的烟火透了除夕的天幕，我趴在窗口感怀过去一年的时光，竟是如此飞速，如同邻家顽皮的小孩，在你不经意间溜走，而我自己又如同小孩喜爱的木马，任由他摆布。有时候，我觉得自己像个垂暮的老人，一遍遍地回忆过去经历的美好回忆，因为时光总是难以捕捉。 　　从小学懵懂无知的稚嫩孩童，到现在逐步成熟的沉稳少年，中间经历了多少酸甜苦辣，那是留下艰辛与汗水的脚印，是拼搏与奋斗的见证。细细数来，成长的脚步虽然如白驹过般的匆忙，但是却给我的回忆涂上了厚重的油彩，明亮的画色熠熠生辉。童年的往事，甜美快乐，故事书、棒棒糖、小人偶……哪里有七彩的童话。但随着年龄的增长，这些事物都被风吹过永远离开了自己，怀着少年的一腔热血，我挣脱依赖的躯壳，独立地长大成人。可是这时候却发现与身边的朋友之间多了层隔阂。越来越多的不理解，越来越多的排斥和暗地里的较量，曾经初中形影不离的好友也因为高中的分班而变得陌生而引而缄默。 　　现在的我们就像刚踏入社会的边缘，还未曾被风雨磨砺和鞭挞，每个人都带着少年应有的独自个性和不服输的倔强，朋友间的摩擦或误解就变得很正常，所以这也让我们懂得交往中应学会理解，宽容和坚毅。 　　成长中的烦恼就是生活的调节剂，试想人的一生中平平坦坦无丝跌宕起伏将会是怎样平凡而空洞的日子，再美的珍宝也多少会有瑕疵，没有完美的事物，我们正处在青春年华里，要发觉快乐的事，体会感动温暖的人生，将忧愁与烦恼当做对自己意志的锻炼，将自己不服输的精神用在学习上，一步步踏实地走好，千万不要在恍神发呆间让时光以指缝间溜走。 　　成长的脚步永不停歇，如同江水一去不复返，我们无法静止时光，但却可以趁现在把握时光，用知识充实自己，让快乐与幸福包围在身边，好好地成长，切解勿辜负了珍贵的岁月。 　　聆听脚步声声，是我们神采飞扬地追赶时间向前迈进，带着不服输的倔强，勤奋与拼搏，一步一个脚印地迈向成功的彼岸！ 　　 篇五：脚步声声小学作文 　　生活就是一首踏步曲。母爱是主旋律，手足情是高调，友谊是低调，共同构成一声优美的曲调。 　　母爱：在一步步的成长中，当然少不了来自父母的百般呵护，我享受到了母爱的滋味。踏着母爱的脚步向上登去。我的母亲是一个三十五、六，但可恨的皱纹爬上了母亲的额头，手上的皮缩在了一起，手指也变了形，这是长期工作的缘故吧！ 　　这一天，下着暴雨，我顶着暴雨回到家里。一进门就闻到一股儿香味换了衣服就朝厨房走去，妈妈可也从工厂刚回来，就急急忙忙地做饭了，她以熟练的刀工治服了活跃的蔬菜后，便揭开烧滚了的锅盖，她皱了皱眉头迟疑了一下，但又行动起来，用她的中指食指，无名指三个指头夹起了锅盖又放下。母亲的大拇指因为长期的工作而变了形，不能动了。她把菜放进锅里，又是一幅别样的动作拿起筷子在锅里搅了搅，盖上锅盖。 　　母亲的手指也不和从前那样地灵活自如。但是，母亲对我呵护还和以前一样的无微不至。我也踏着脚步跟着母爱这个主旋律尽情舞动——脚步声声。 　　手足情：我的弟弟不听话，经常让我生气，但他有时候也挺乖的。那一次，我不知道吃坏了什么东西，肚子疼的厉害，看了医生吃了药也不顶用。我烦闷骂了弟弟几句，他出去了，我肚子疼的厉害，喊叫着弟弟悄悄进来，他急忙来给我按摩问我喝不喝水，吃什么药，把刚才的事忘得一干二净，我的心里却过意不去，被弟弟的行为感动了，、不由得留下了泪水。手足情很重要，胳膊和腿是人体的主要结构，它们失去任意一个都不可以。手足情这个高调曲，带动着我的器官——脚步声声。 　　友谊：朋友是我的知音，我们之间的感情是钢铁不锤的。记得，七年级的时候，那天，我胃里不舒服控制不住自己，不幸呕吐在了楼道上，一些同学看见了，捂住自己的鼻子就过去了。一个朋友看见了递来了纸，用土把那些盖住，把我领到水龙头那儿漱了漱口，“舒服多了，谢谢你。”我对朋友说。朋友也回应我：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助嘛！”我感到了友谊的甜，它可真是美味。 　　脚步声声，我的生活脚步声声。它这个低调也能带动着我，向前驶去——脚步声声。 　　多滋多味的激昂的快捷的曲调再次响起我舞动起来。听！那一声脚步多么悦耳多么清脆，多么让人回味啊！ 　　 篇六：脚步声声小学作文 　　一条曲折的小径，四周杂草丛生。我走在这小径上，望着前方的道路向前蜿蜒着，直至消失在眼帘中。再向前望望，似觉后方更加可爱，有着我留下的脚印。但想回去，已不可能了。我只有，努力地走下去。 　　走在成长的道路上，前方一成不方，都未经开采。而后方，有的地方被种上了花，有的地方被种上了树，还有的地方郁郁葱葱，成了原始森林。相对应的，也有的地方变成了泥洼；有的地方变成了沼沫，更有甚者，变成了茫茫沙漠。这一切的变化，都由你来决定。 　　有时，望着前方遥远的道路，有的人泄了气“这什么时候才能走到头呀！”但等真正走到路的尽头，又有的人说“真希望可以从头再来一次，我会把属于我的道路，装饰得更加缤纷多彩。”但是，一切真的可以从头再来么？ 　　2008年北京奥运会开幕式即将开始时，空中礼花组成的巨大脚印，象征着中华民族的中华儿女走过的成长历程，它是我们56个民族一起走过来的。我们中国，之所以能够承接奥运会这国际性活动，是因为世界证明了咱们中国能行，咱们中国，有这个能力。在这当中，有许多伟人的贡献。这些人的道路，他们的道路，缤纷多彩。他们为他们的道路，装饰了最漂亮，最有活力的装饰物，那就是感恩，爱国，求知以及贡献。 　　我们的道路，也可以装饰得这么缤纷多彩么？ 　　相信自己！一条道路，可以有许多种不同的走法。有的人在路中，喜欢种植牡丹花，有的人在路中，喜欢种植松柏，也有的人在路中，喜欢种植杨柳。可这些花以及这些树，一旦开放，不都是同样的灿烂，同样的美丽，同样的动人吗？只不过各有各的风格罢了。但，这不更突显出我们每个人的个性吗？我们每个人都可以把自己的道路，走出自己最独特的一面。总之，记住一句话，到了路的尽头，不要后悔，想再来一次。所以在启程的时候，就要朝着一个目标奋斗，相信自己，你走出的路，绝对是独一无二的，无所替代的。 　　走在道路上，听着自己的脚步声声，突然感到很充实。伴随着自己一起走的，也许会有许多人。但这些人也许很快便走到他的路的尺头了。也有的人会因遇到岔道口与你分道扬标了。只有你自己，坚定自己的信念，这时，你会发现道路会变得更加美好了，不会感到空虚寂寞了。这样，你才能一直走下去。 　　一步一个脚印，随着脚步声，走出自己的人生。 　　 篇七：脚步声声小学作文 　　他们的步伐牵动着历史的曾经；他们的足迹倒映出千年的光芒；他们的呐喊回荡于无垠的苍穹。脚步声声，他们，是时代的英雄。 　　脚步声声，茫茫西域的坚定 　　在那远距长安城千万里的西域，我听到了阵阵脚步声。是班超，他高举着汉使的旌旗坚定地行走于茫茫大漠之中，犹如西域那千年不倒的胡杨。转瞬，就是十三年，他把祖国系在心头，隐忍着寂寞的思乡之情，为西域的安康无怨无悔地付出，“不入虎穴，焉得虎子”，他英雄的呐喊声荡气回肠，奏响了西域的歌舞升平，畅通了大漠的丝绸之路，书写了历史的奇迹篇章。他奔走于西域的每一方土地，西域百姓如花的笑靥是他最大的幸福。班超行走于大漠的脚步那样忙碌，却从未迷茫，他的足迹镌刻在伟大的丝绸之路。他是西域的英雄，用自己三十年如一日的坚定忠贞谱下一段段传奇，他的足迹将永远彪炳于西域辉煌灿然的史册中。 　　脚步声声，忠贞英雄的牺牲 　　在那滔滔汨罗江边，我听到了阵阵脚步声。是屈原，他走绝望地走向江边，步步含悲，形容枯槁，一身素装，腰佩利剑，迎风而望。滚滚江水东去，他想到已成为覆巢之卵、危在旦夕的祖国，想到流离失所的百姓，想到腐朽败落的朝野，想到遭馋被谪的自己，心中悲痛欲绝。仰天长叹道：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”雄壮的声音在天际回荡。似乎那高山与江水都在为此鸣不平，浪花四溅，汹涌的江水拍打着空旷的山崖，仅留下他他纵身跃起时落下的几颗晶莹的泪珠。“余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原赴死的脚步是从容的，他心怀着未竟的事业与祖国的安危高尚地死在山河的怀抱中。“宁为玉碎，不为瓦全。”国家，是他永生的责任，理想，亦是至高的信仰。他愿意为国家献生，为国家的兴亡而牺牲他在所不辞。而他所留下的文字，是他无悔且最美的足迹。 　　脚步声声，抗御外辱的英勇 　　在那遥远的沿海岸，我听到了阵阵脚步声。是戚继光，他威严地带领着他的戚家军前行。每一步都踩下满满的爱国情怀。“封侯非我意，但愿海波平。”这是英雄的心声亦是四十年漂泊戎马生活的支撑。百姓与国家是这位将军的心脏，是最深切的牵挂。他的戚家军永远是百姓的希望之火，是沿海岸最牢不可破的防线，是令倭寇闻风丧胆的战神。哪里有猖獗的倭寇哪里便有戚将军骁勇的脚步，他四十年戎马天涯，是为心中更古不变的理想——祖国的安康。他冲向战场的脚步声，为明军纪而斩长子的脚步声，为百姓凿井饮水的脚步声，声声入耳，那样清晰地扣入心弦。从未犹豫，从未退缩，有的仅是誓要精忠报国的赤胆忠心。他的足迹将永远刻于历史的丰碑，永不磨灭。 　　脚步声声。尽管在千年的历史长河中那声音是那样微弱，却永远地清晰响亮于每个人的中。他们在岁月中踏下的足印，延绵着中华民族千年的血脉。脚步声声，他们，是时代的英雄。 　　 篇八：脚步声声小学作文 　　人一生如同四季，各有千秋。脚步声声的走过人生四季。自然中的四季是风景，而人生中的四季指不同年龄的人，这些不同年龄的人就如同四季风景。 　　春光明媚无限好，生命中春的脚步是欢快的，踏着春天的芬芳。如同小孩子，象征着生命的春天。生活中的春带给人的是美妙的感觉。而生命中的春天里，难免会受伤。但会有人陪伴我们，使我们勇敢的面对挫折。生命中的春给人的是生机勃勃。让我们脚步声声的跑过春的温暖。 　　夏日炎炎竟芬芳，生命中夏的脚步是激动的，面对夏的炽热，如同成年人，象征着生命的夏天。生活中的夏给人的感觉是炽热的。而生命中的夏天带给人的是激荡的。生命中的夏是清纯的。在生命的夏天里，一定会有失败伤心的，但一切终究会过去的。生命中夏天给人的则是钢正、热情。让我们脚步声声的踏过夏的炽热。 　　秋果累累展风彩，生命中秋的脚步是渐慢的，走向秋天的收获。如同中年人，在秋天里收获知识，经验的果实在生命的春天里，一切看起来都那么丰富。生活中的秋给人的是希望，丰收的希望。而生命中的秋带给人的.感觉是学识渊博、硕果累累。生命中的秋天，处处都是成功，应和伴你多年的人共享这胜利的果实。生命的秋天里，都在为自己积累果实，生命中的秋带给人的是低沉。让我们脚步声声的走过秋的凉爽。 　　冬日斜阳射余辉，生命中冬的脚步是蹒跚的，跃过冬天的寒冷，迈进冬天的温暖。如同老年人，在冬天里感悟。生活中的冬带给人的是寒冷，但只要待在家里，就不会寒冷，会温暖，生命中的冬天与生活中的冬天一样，总有会使人心寒的事情。但有一些人和事物会使我们得到温暖，温暖这个寒冷的冬天。在生命的冬天时三切都具有深刻意义的。在生命的冬天里，一切都在自己感悟生活。让我们脚步声声的跃过冬天的严寒。 　　人生四季风景各不相同，让我们充满希望的进入人生四季，体会感悟。脚步声声的走过人生四季。回首望去，得到四季丰收。作文 　　 篇九：脚步声声小学作文 　　一直在混沌的思维里玄想的我，似乎就在某一个瞬间，才猛然发现，春天脚步声声已经就在自己身边了。 　　——题记 　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”你看沉睡了一冬的万物，都在舒展着身躯，盎然着生机，展示着扑克我生命的力量，你看紫荆积蓄了一个冬天的活务在一夜春风里爆发，含笑醉倒了一群行人。还是不解风情，“花褪残红青杏小……多情怎被无情恼”，满枝的海棠，你又怎舍得一夜之间将她变得绿红肥瘦，“夜来风雨声，花落知多少”，雨后的清晨，柔和的风，清新的空气，温暖的阳光，看似平淡，却韵味无穷，看着繁华似锦，芬芳醉人，声声鸟啼山际间，啊！春姑娘迈着轻盈的脚步声来玻了人间，把自然的花朵打扮的更加妖挠，才更有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” 　　“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”不知哪位诗人或许画家吧！把一纸写意尽染喧墨之中，嫣红如火的江花星星点缀着碧绿的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹嫩江粼粼而起，让我看了都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”可爱的小鸭子们一扭一扭地蠕动着大屁股下水了，而岸边桃花点满枝头，那柳枝也不逊风骚，让翠色的湖畔，嫩草新芽，把绿的清新装满游人的心情。 　　“不知庐山真面目，只缘身在此山中”，好久好久似乎已经忘记了大山的磅傅和威武，你看那满山的枯萎早已脱去了睡衣，一身墨绿的新装绚丽多彩，青黛的山峰，云雾迷蒙，紫气缭绕，逃之夭夭，杜鹃在林中吐血，天是那么的蓝，地是那么的绿，而山是那么的有务。是呀！春姑娘迈着轻盈的脚步声来到了人间，才更有“横看秦岭侧成峰，远近高低各不同。” 　　“借部标洒家何处有，牧童遥指杏花村”，那酒确实十里飘香，牛哞声融入梨铧的泥香，贪玩的孩童们下塘捉起了鱼虾，夕阳下起起落落的鸡鸣飘进暮的炊烟“有烟不来过夜半，闲敲旗子落灯花”，又是何等地悠闲，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。机灵鬼——小燕子回家来了。呢喃着搭着新窝，写鸣山涧，燕也欣然。 　　在经过一个漫长而压抑的冬季之后，春姑娘迈着轻盈的脚步声来到人间，来到花园，来到江畔，来到山中，来到农家……啊，我试着要解读春天，可又发现她太灿烂有没有一枝笔，能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂，有没有一扇窗，能留住一纵即逝的春光？ 　　春姑娘轻轻地来了，迈着轻盈的步子来到人间。 　　到处都在发芽，到处都在开花。春，真的来了，来的那般轻快而脚步声声。 　　 篇十：脚步声声小学作文 　　不要在意来自何方，也不要在首目的地，只让脚印留下对远方的渴望，只让一声声脚步浸润心灵，脚步声声，声声入耳。 　　沙漠中的旅者，没有伙伴的帮助，惟有眼前黄沙漫漫。大漠无边只有独自一人，在肆虐的狂风中他隐约听到了自己沉重的脚步声，那声音中充满着对生的渴望，饱含着对亲人的思念，对未来幸福的憧憬。他的心震了，热血沸腾了，脚步不再沉重，变的轻松。路途的坎坷在他眼中已不再重要，它们变化作了一道道门，走进去就是家。 　　地寺来袭，一片片废墟下，无数生命被掩埋，也有许多幸存者等待救援。黑暗，孤独、疼痛、无助、脆弱的生命随时会逝去。忽然，废墟外传来脚步声，慌乱又略带焦急。这是救援的脚步声！脚步声声，传递给废墟下的人生的希望，脚步声声，坚定有力，透射出团结的力量，脚步声声，此刻就是崛起的号角。 　　幽幽空谷，荡漾着玄奘西行坚定的脚步声；浩浩易水，风萧萧兮，回荡看荆轲无畏的脚步声；巍巍泰山，势拔云天，回响着杜甫自信的脚步声…… 　　脚步声声，在我们的生命中激荡，伴我们成长。 　　儿时，步履蹒跚，脚步声混乱，有的是对新生的喜悦，对成长的渴望，梦想着奔跑甚至幻想飞翔。眼前的世界如此神奇，等待着自己用双脚去探寻，伴随着大人们的脚步声，自己的脚步声逐渐清晰。 　　长大后，我们已经融入世界，花红柳绿。莺歌燕舞不再新奇，白雪皑皑，银装素裹也不再陌生，增添了对美好未来的期盼。我们经常在家进而梦想着一次冒险，可每次都只能在家长的呵斥和关爱里放弃尝试，所以我们在学校里高声诵读：“问沧茫大地谁主沉浮”此时的脚步声铿锵有力。 　　脚步声声，如悦耳的管弦丝竹，如跌宕起伏的钏磐之音。脚步声声，印刻在我们心中，交织着百般情感，作为每一个脚印的见证，化为每一步成长的回忆。 　　脚步声声，声声入耳。