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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。 小学三年级学生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？我认为以下几"多"十分重要。 一、多说 "说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。 在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问："你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪，但还是回答了："我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说："我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。 二、多读 古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。 在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。 三、多写 作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。 俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。 四、多改 作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。 这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。 五、多鼓励 学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

　　语文是生动、有趣的学科，相比其它学科，容易被学生接受。然而，作文教学作为语文学科教学的一个重要环节，往往很难正常进行。因此，要想把语文教学搞好，指导好学生作文写作尤为重要。大多数初中学生作文写作水平不是太高，农村的学生作文水平普遍偏低，作文课堂上往往出现“作文综合症”：1.对写作没有兴趣；2.没有东西可写；3.不知道如何写；4.写作随意，为作文而作文。这些现象在初中学生中普遍存在，我们该如何避免这种现象呢？笔者在教学实践中总结出一些指导方法，以期望减少这种现象的发生。 　　一、加强语言训练，切实打好基础 　　语言训练是写出作文的基础，加强语言训练是提高学生写作能力的保障。语文教师在布置作文写作时，不能把作文要求提得太高，而应该根据大多数学生的实际情况。错别字多，词汇贫乏，句子不通，就根本谈不上写文章。因此初中学生要巩固并逐步扩大识字量，在写作时努力消灭错别字，在平时学习过程中不断积累和丰富词汇，弄清句子最基本的结构，使之规范化。从而在此基础上，着重培养分析理解能力，逐步做到使多数学生的作文内容实在、感情真切、条理清楚。 　　笔者认为，平时有计划、有目的地指导学生进行说写训练，提高学生的语言表达能力，对初中学生的写作很有必要。例如，课前说话训练，初一阶段从简单的叙述练起，使学生“敢说”，初二进而练习说明和简单的议论，学会介绍事物和发表自己的见解，使学生“爱说”。初三综合练习且要求逐步提高，使学生“会说”。长期坚持，学生的写作能力就会明显提高。 　　二、激发学生写作兴趣，让学生爱上写作 　　我们语文教师要培养初中学生的写作兴趣，爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”因此我们要激发学生的兴趣，让兴趣成为学生写作的动因。语文课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”因此，我们要打开学生的思路，并给学生留下思考、想象的空间。这就需要拓展写作空间，激发学生写作的兴趣。 　　大教育家叶圣陶先生曾说过，写作的根源在于生活，脱离生活，写作就无从谈起。因此教师要积极创造条件，让学生打开视野，引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活，不断扩大写作领域。这样以来，就大大激发了学生的创作欲望。一次春游、一次夏令营、一次运动会，都可以成为学生写作的真实素材。教室之外、风景名胜等，都应成为学生主动求知、感悟生活的课堂。当学生亲身临其境，带着好奇心去看、去听、去想、去感受，用真情与眼前的一切交流，对其思维和思想的冲击都是全新的。多数学生一旦落笔成文，往往情景交融，文思飞扬，容易写出自己的灵感和个性。 　　三、积累丰富的生活写作素材，让学生有话可说 　　有些学生认为，我们生活阅历少，缺乏最基本的写作素材。这种想法是不正确的，我们经常说“处处留心皆学问”，初中学生的年龄小，但平时生活中所接触到东西不少，有些学生感觉缺乏写作素材，是因为生活当中缺乏发现，不注重积累。我们语文教师就应该想方设法引导学生通过观察、调查、阅读、思考等多种途径，积累生活中的材料，以便于学生写作时有话可说。笔者在教学过程中，经常尝试以下方法让学生积累写作素材。 　　1.写观察日记 　　写作来源于生活。学生通过写日记的方式，记录下来生活中的点滴，比如，去公园游玩、去外地旅游、去参加一场比赛等等，都可以通过写日记的方式把整个过程记录下来。长期坚持下来，不仅锻炼了语言表达，而且对写作构思，语言叙述都会有很大的提高。生活中遇见的事，那么一件微不足道的小事，只要仔细观察，都可以成为写作素材。因此，语文教师要交给学生观察事物的方法，培养写观察日记的习惯，鼓励学生要长期坚持下去，而且要引导学生关注社会、关注生活现实。 　　2.组织实践活动，促进作文教学 　　除了最基本的语言训练、写作技巧外，组织一些实践活动，让学生亲自体会实践活动带来的乐趣，对促进作文写作、作文教学都有好处。比如，教师可以让学生自己搞校内宣传活动，反映新人新事，让学生在参与中体会作文的乐趣。搞校园广播、体育运动会宣传、创办宣传窗、演讲会和辩论会等活动，动员学生全员参与，积极写作，学生总是乐在其中。特别像演讲会和辩论会，学生的集体荣誉感、写作热情和精品意识等得到最大限度的融合和张扬，让其真正感受到作文的意义和作用，对作文教学的促进作用是巨大的。举办作文竞赛活动，在竞赛中更好地挖掘学生的写作潜能。教研组还可以在教导处的统筹安排下，适当搞一些作文活动，比如创新作文竞赛、拟写班级广告语和校歌歌词评比，等等，能够更好地挖掘学生的写作潜力，促进作文教学的发展。 　　四、互相批改，提高学生写作水平 　　在作文课堂上，教师不但要传授写作技巧，积累素材，还需要学生学会自评、互改作文。学生每完成一篇习作，教师要先指导他们自我完善，互相交流，互相修改。然后让他们记录下来交流、互改的收获，写成后记，以便提高自己的写作、欣赏水平。为了鼓励学生写作，对写作有信心，教师讲评时，可以采取一些鼓励性质的活动。比如，选出优秀的文章在班上阅读，定期作为比赛，也可以组织向报社或杂志社投稿等，学生自尊心、好胜心很强，通过这种鼓励性质的活动，自信心自然提高，一定会对作文写作产生浓烈的兴趣，写出更多更好的作品。 　　总之，在语文作文教学中，要发挥学生的主观能动性，给学生自由的创作空间，激发学生写作欲望，通过各种实践活动，积累丰富的写作素材，让学生从课堂走向生活，让学生有真实的写作体验。从而，写出更多优秀的文章。

小学语文作文教学指导　一、激发学生的写作兴趣 　　笔者认为，小学生作文有必要从一年级时就开始训练。课程标准不就要求“激发学生写的热情”吗？如何“激情引趣”呢？ 　　1、玩中觅趣。玩是孩子的天性，让学生尽情地玩，再让学生自由地写，会使学生平添许多写作趣味。比如：在作文课上，可以组织学生分组游戏，教师对每组游戏都宣布好游戏规则和程序要求，并要他们记住他们各自的表现和当时的心理，最后问他们赢得冠军有什么“诀窍”，他们有的答：“要有毅力。”教师因势利导，让学生记下游戏的全过程，甚至想法体会，在文章结尾部分谈谈自己发现的诀窍，只要写得完整、有序就行。这样，学生写作文时不仅不会感到无素材，而且思路畅达，中心明确。 　　2、画中导趣。小学生思维的特点是直观性强，并且也愿意信笔涂鸦，创设机会让学生描一描，画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。 　　3、浓情引趣。能牵动感情的事，往往容易激发学生的写作热情。因此，创设机会让学生描一描，画一画，也会激发学生的写作兴趣。记录画画的过程及体会、心得，也不失为一篇好的作文题目。创设动人情境，容易让学生在情境中产生写作兴趣。比如：某个学生生病了，大家一齐来关心他、照顾他、帮助他，有的给他补课，有的喂他服药……这样的场景，记录下来，有话可说，也容易成文。 　　二、充分准备素材 　　不管是什么样的作文，总是脱离不了现实生活。作文的材料来源于生活，要引导学生去体验生活、观察生活的各种情况，这就是所谓的写作素材。没有材料怎么能写出作文呢？从生活中找到材料后，对材料进行加工整理成文。写作材料犹如建造平房的沙石、钢筋、水泥，材料足了，对这些材料进行加工处理，而建造成房屋。 　　写作文没有材料，学生大脑里将会是一片空白，没有什么可写。老师要相导他们寻找材料，指导学生加工整理材料，将材料有序组织，皆可成章，这是写作中的一大转折。他们心理将会发生很大的变化。写作从怕到不怕，从不愿写到愿写。从不爱写到爱写，从不会写到会写，到写得很好，经历这样的一个循序渐进的组织材料过程。而达到教学作文的目的。 　　三、创设情境，吸引学生乐于写 　　学生只有处于自然、自由、自觉的状态之中，才能写好作文，而这种状态的获得与他们的生活积累相关联，也与他们的热情与自信紧密相连，要想引导学生进入这一状态，乐于写作，教师必须为他们创设一定的情境，充分发挥师生对话的作用，用自己的机智激发学生渴求写作的欲望。然后，与学生一起确定习作的题目和要求，让他们充满激情，信心十足地自觉进行构思和写作。在创设情境中，我有时通过一个游戏，一个活动，让他们兴致勃勃地参与，或者利用办小报、图画作文、介绍照片等形式引导他们讲述。然后兴趣盎然地完成习作，有时还引导学生找各种有趣的写作形式，激励学生的写作兴趣进行习作训练。 　　如在指导学生习作《拔河比赛》时，我先组织学生进行一场比赛，让他们亲身经历，体验了拔河场上的气氛获得了丰富的感性材料，这样学生写出的文章非常生动。如：一位学生在作文中描写道：我队同学咬紧牙关，憋着气，脸涨得通红，双手紧握绳子，身子往后倾……渐渐地，对方的阵脚乱了，力量削弱了，绳子一下子被我队拉了过来。当裁判员挥下小旗时，我情不自禁地跳了起来，大声喊道：“我们赢了！我们赢了！”这样拔河比赛时真情实景就自然而然地从学生的笔下流露出来了。由此可见，通过讲讲、演演、玩玩、说说等轻松活泼的愉悦形式，能有效地引导学生乐于写作。 　　四、自由撰写，融化训练 　　目前的作文训练渠道主要在课堂，训练内容大都是教材中规定的作文题，作文训练量稍显不足。因此，教师完全可以让学生准备“随笔本”或“日记本”，随时练写。在渠道开辟上还可以从以下几方面入手： 　　1、挖掘课文中可供作文训练的素材，指导学生缩写、扩写、仿写或续写。 　　2、在学校和班级的板报、墙报上开辟栏目，让学生自己动手设计、创作、书写。 　　3、认真开展班队会活动，积极参加大队会等大型集体活动，为学生作文提供机会。 　　4、结合日常生活，加强应用文训练。 　　5、结合课外阅读，看电视、电影等指导学生写读书笔记或观后感。 　　6、结合日常生活的重大事情，及时记录、发表感想。 　　五、鼓励学生写想像中的事物 　　作文教学心理研究表明，在指导学生观察时，要引导他们想像，这样会使意境更加广阔，认识和感受更加丰富。为了使学生认识想像对深入观察、丰富作文内容的作用，笔者一方面选择一些观察与想象紧密结合的文章介绍给学生，另一方面特别注意发挥学生中的闪光点。我们走进兰花凤梨及食虫植物室，一株茂盛的红宝石蝴蝶兰映入了我的眼帘。一朵朵红宝石一般的花朵，嵌在绿色的枝叶上，它们好像在冲我们招手，向我们表示欢迎。一棵棵猪笼草也不甘示弱，它摇动着巨大的花朵，似乎在自我介绍：“我叫猪笼草，是食虫类植物，我会散发出一股诱人的香气来吸引虫子，虫子只要爬进我的大桶里，我的桶就会上盖子，然后流出一种液体可以把虫子融化、吸收。你可千万别小看我哟！我是你们人类消灭害虫的好帮手呢。”还有，“21世纪的城市”、“20年后的我”……让静止的画面活动起来，让将来的景象浮现于我们的眼前，启发想像可以使学生的眼界更开阔，思想更活跃，作文内容更丰富，更富有儿童的情趣。

1. 如何指导小学生编写作文提纲 五年制语文第八册从“基础训练3”到“基础训练8”的作文要求中，无论是写人记事，还是写景状物的文章都要求“列好提纲再动笔”（具体要求详见课本）。 那么，怎样指导小学生编写作文提纲呢？ 一、了解作文提纲的内容 作文课上，知道一篇文章的题目后，先要确定好文章的中心，再想好选择哪些材料来表达中心，然后把选择的材料按一定顺序列出来，这就是作文的提纲。一篇作文的提纲大体包括三方面的内容： 1、作文题目 2、文章中心 3、材料安排 二、区别作文提纲的类型 小学生的作文，大多以记叙文为主，写作提纲的类型，通常有以下几种： 第一种，按时间先后顺序。 同学们都知道一年中有春夏秋冬季，一月中有上、中、下旬，一天中有早、中、晚时。写作时，时间在前的先写，时间在后的后写。 下面这份提纲就属于这一类。 作文题目：记一次春游活动 文章中心：通过春游活动经过的记叙，抒发对大自然、对家乡的热爱之情。 材料安排： （--）早上八点出发（交代时、地、人、事） 国上午九点多到达目的地，组织活动 1、观看美丽景色 2、采集植物标本 3、做游戏 国中午回来（谈感想或抒情） 第二种按地点转换顺序。一般用于写。 2. 作文课《如何选择材料》教案 作文指导 --- 围绕中心选择材料中学语文教学资源网 → 语文教案 → 作文指导 --- 围绕中心选择材料 2000-10-23 → 手机版李升平 教学目标 ：1.学习围绕中心选择材料的写作方法.2.培养学生谋篇布局的能力.教育学生热爱祖国语言.教学重点 ：目标 1 、2 教学难点 ：目标 2 教学用具 ：幻灯片 一.写前准备 ：（ 10` ） 1 .先请学生阅读P 20-121 的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们A ：怎样才能写好一篇文章？B ：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后 师明确归纳.幻灯》板 ：写好文章：A1 ：所选的材料能充分为中心服务.A2 ：动笔别要进行：" 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反笔思考.A3 ：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考.A4 ：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序. B：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料. 2.请一个学生朗读P122-P133中《手》一文其它学生听、默读.然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病.师生共，教师明确.（幻灯） 板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献. （或请学生到黑板前板演 材料（ （1） 外公的一些事（无关） （2） 外婆的手的外表描写（无关） （3） 外婆做饭，做线 （4） 送我和妈妈回家（无关） （5） 外婆的信.（无关） 二：学习知识 ：请学生结合《我的老师》一文 （2`） 将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，教师明确.（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书） 三：应用知识 ：请学生阅读P123-P125《表钟小记》例文，请学生写出其中心意思，材料，然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况.师生共译，教师明确、板书：《表钟小记》（10`） 中心：社会主义祖国随着时代分断地前进 ①开头 材料：1.爷爷时代不知钟表、②表座谈钟一事 ①双铃闹钟娱我上学 2.几代国产表的更新：②半导体表的崭新表现祖国在不断前进 ③手表的小玲珑 3.结束语、点明主题.，（祖国在不段前进） 四：创新知识 ：请学生选择下列参考题目中的其中之一.然后，写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲，师生共评、教师明确归纳，再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难，教师可列个提纲示范）（ 20` ） 五：布置作业 ：从P123页中的参考题目中挑选一个作文题，根据现在这堂课所列提纲写篇 600 字左右的记叙文，要求是 围绕中心选择材料写好作文，第二课堂时完成.（3`） 六：板书设计 钟 一：中心___________ 表 1：__________ 小 二：：材料 2：__________ 记 与提纲 3:____________。 3. 小学生作文提纲指导 [小学生作文提纲指导]一、培养学生的观察能力，小学生作文提纲指导。 观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。 学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。 如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生"积极"表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出："衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼"等情景。 还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。 要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。 如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，还会感受到似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的 *** 荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为笔下之竹，就如古人所说的搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就一蹦三尺高，受到表扬比吃了蜜还甜，一着急就好比热锅上的蚂蚁，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。二、提前一周公布题目并做指导。 作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。 三、养成积累材料的习惯 学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。 读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉，作文指导《小学生作文提纲指导》。日积月累，学生语言自然就丰富了。 老师要求学生每人有个记录好的作文材料的小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。 作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。 四、作文教学要和单元教材紧密结合 我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。 这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。 如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。 通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。 学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。五.指导学生作文需要注意的问题 小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。 老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。 只有学会观察才能在写作时感到有。 4. 写作提纲怎么写 三年级上册全册作文指导教案,写作提纲及例文 人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元 《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目：课余生活2、要求：写写自己的课余生活。 可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 【作文思路点拨】1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老 鹰捉小鸡”、学溜冰？？），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）？？3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课 *** 范例。在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。 4、写时注意事项：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。 5. 【小学作文辅导四年级】 [小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案一、比较小学、初中在作文训练上的区别（一）、小学生作文目标：小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文，小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文主要有：请假条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写，用符号修改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式.基本目标：初步学会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.（二）、分析下面20个作文标题，根据内容进行分类暑假中的一件事 汗水换来的欢笑这件事 我爱家乡的 写启事的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信 爱我，我爱农贸市场（看图作文）一个 的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事我尊敬的人 写板报搞我的好 老师二三事 我的课余生活 春游记叙文：（1）写人：（2）记事：（3）写景：（4）记活动：（5）状物：应用文：（三）初中生作文目标：总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作.但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.它要求初中生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表达方式和形式，来表现对生活的较为深刻的认识.（四）初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.（具体训练我们会在后面指导大家进行.）二、个性化写作训练（400字左右）选择一：依照自己平常的写作习惯，自定标题（可无），自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说的话.选择二：去农贸市场（或者自己喜欢去的地方）转转，写下你的见闻感受.怎样写好一篇文章（一）内容：如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯，作文指导《小学作文辅导四年级》.5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意2、相传"唐宋八大家"之一，我国北宋著名的文学家王安石在写"春风又绿江南岸"一句时，一个"绿"字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、"过"、"来"、"驻"……一直改到"绿"字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处.海明4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜？卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意.三、有关修改（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁.不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊.字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象.第二，文面书写还要讲究行款格式.对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意.另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达.所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当.如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改（1）(2)(3)(4)(5)(6)(7)具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确.把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上.二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去.三看文章的语。 6. 小学生作文指导教案 小学作文指导思路探微[内容摘要]： 小学作文指导是语文教育的重要组成部分，一直受到人们的广泛关注。 针对自身平时作文教学中的教学实践反思，围绕小学作文指导思路，从五个方面阐述这一主题，使学生脑海中有一条清晰的作文思路。从选材上练广度，培养思路的开阔性；从围绕中心的多角度，培养思路的多向性；从细节的深入，培养思路的细致性；从训练学生认识客观事物水平，来培养思路的深刻性；从构思谋篇限定时间，来培养思路的敏捷性；从 *** 事抒真情，来培养学生思路的人文性。 关键词：小学、作文、指导、思路、人文性前言：《九年制义务教育小学语文教育大纲》指出：小学作文教学主要承担着丰富学生的语言积累，指导他们正确地理解和运用祖国语言文字，培养其语言表达能力的任务，同时也要使学生受到社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，养成良好的意志品质，培养健康的审美情趣，促进学生个性的和谐发展。然而当今小学作文仍然存在着片面追求以文载道，极大地限制了学生的写作个体心灵的自由。 翻开作文簿，字里行间流动的几乎是人云亦云的复制型思维，无新颖超拔之意。寻觅学生的优点，放大学生的胆量，拓展学生的思路，可以越雷池，信笔走马，解放学生的心灵和语言，产生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”之积极效应，促进不同学生语文能力的发展，发挥学生的创造能力，提高学生的人文素养。 以下谨从小学作文思路训练上谈谈自己的体会：一、练广度，培养思路的开阔性作文内容要丰富，选材要广泛，思路就要开阔。目前，学生常常是看着命题不知从何写起。 他们的思考的心理是急于想“我写什么”，因而一下子就进入了狭窄的死胡同。针对学生这一思维特点，训练选材的广度，培养学生思维的开阔性，即引导学生根据题意先想可以写什么，而后想我写什么，就是花一点时间，拓开选材范围，展开思路，并借用坐标形式，注上信息点，然后再从中筛选或者说检索可供自己写作的材料。 以《令人高兴的一件事》为例，选材思路构想可以是这样的：获奖当好学生春游学校家里街上……事件范围人物范围地点范围时间范围高兴 上图箭头指向是一个学生最后确定的写作内容：他于六u2022一节在学校里参加作文比赛获奖的事，表达了他高兴的心情。从上图可见这一命题可以从时间、地点、人物方面考虑选材，当然主要的是从事情上考虑选材，小学生一般对自我亲身经历的事体验比较深，因此我着重指导学生从事件范围上选材，勾起对往事的回忆，一般来讲留在脑中的，总是美好的深刻的，值得去写下来的。 在暑假游泳、赶海，和小伙伴一起捉迷藏、过家家、当小老师；春天放风筝、玩泥巴；寒假里堆雪人、打雪仗等。一旦打开了思路‘学生便觉得有话可说，有事可写，有情可表，文思如泉，跃跃欲试，一吐为快。 而抓耳挠腮，苦咬笔杆，瞎编乱造之窘境也不会再出现。如图这样一摆，学生一目了然，时空感增强了，选择的余地就大了，然后再凭借此坐标，启发思路往往可筛选最佳材料入题写作，这是进行选材广度训练。 在具体习作时，还须进行思维外延式训练，即通常说的进行联想和想象能力的训练，使文思扩展延伸。如眼下五月份母亲节快到了，要求学生写孝亲的作文，可以由平时为母亲做的点点滴滴的小事，细节动作生发开去，替妈妈拿碗筷，替妈妈倒杯热茶，给妈妈捶捶背，因孩子尚小对于孝顺母亲的只停留在这些小事中，在和他们的交流中，有的同学流露出：等长大了想要为妈妈做些小时侯做不到的事。 于是我及时引导学生在写实的基础上，展开想象的翅膀。用上假设的词，任思绪飞扬，畅快地表达对母亲的孝敬。 例如我班学生这样写：如果妈妈不在意，长大了想做大厨烧好吃的饭菜，让妈妈吃得营养又能保持苗条的身材；如果妈妈不在意，愿意做 *** 师；做一名服装设计师等。孩子丰富的情感，深情的爱意都在字里行间洋溢。 孝敬母亲是美德，是做人的基石，爱母亲的人，是有爱心有良心有责任感的人，我还记得苏联著名教育家苏霍姆林斯基在担任校长期间，在开学第一天，校门口高高挂起的鲜红标语：要爱自己的妈妈！多么令人震撼的标语，像一面旗帜飘扬在学生心间，我想学生看了以后必然是终生难忘的，一个优秀民族的素质就是在看似无意、无痕中春风化雨般塑造起的。从交上来的一篇篇习作看来，虽语言平淡自然，但可以表现对母亲的孝顺之情。 生活是写实、更是想象、习作的源泉，情感是想象、习作的动力，本次习作设计体现了以生活引发想象，以情感促进表达的教学理念。二、练角度，培养思维的多向性。 作文是客观事物的反映，它是一种复杂的思维活动。这好比摄影师在拍摄某处景物或某一场面时是仰拍，还是俯拍？是拍摄全景，还是仅拍摄局部？这就是在选择最佳角度的思维活动。 写作文何尝不是如此！怎样练角度，培养写作思路的多向性呢？1、围绕中心从不同角度写。写人物训练从外貌、神态、行为举止、语言特点和心理活动等角度来刻划；写景物训练从静态、色泽形状、高低大小、全景局部等角度来描述；写事情强调点面结合、见事见人。 强化这种训练，可以培养习作思路。 7. 如何指导小学生编写作文提纲 五年制语文第八册从“基础训练3”到“基础训练8”的作文要求中，无论是写人记事，还是写景状物的文章都要求“列好提纲再动笔”（具体要求详见课本）。 那么，怎样指导小学生编写作文提纲呢？ 一、了解作文提纲的内容 作文课上，知道一篇文章的题目后，先要确定好文章的中心，再想好选择哪些材料来表达中心，然后把选择的材料按一定顺序列出来，这就是作文的提纲。一篇作文的提纲大体包括三方面的内容： 1、作文题目 2、文章中心 3、材料安排 二、区别作文提纲的类型 小学生的作文，大多以记叙文为主，写作提纲的类型，通常有以下几种： 第一种，按时间先后顺序。 同学们都知道一年中有春夏秋冬季，一月中有上、中、下旬，一天中有早、中、晚时。写作时，时间在前的先写，时间在后的后写。 下面这份提纲就属于这一类。 作文题目：记一次春游活动 文章中心：通过春游活动经过的记叙，抒发对大自然、对家乡的热爱之情。 材料安排： （--）早上八点出发（交代时、地、人、事） 国上午九点多到达目的地，组织活动 1、观看美丽景色 2、采集植物标本 3、做游戏 国中午回来（谈感想或抒情） 第二种按地点转换顺序。 8. 你把列作文提纲的方法教给学生了吗 教我呢。 材料：15张长方形纸、一个橡皮筋。弟弟不失于一位身手不凡的手工老师，我有如一位刚出茅庐的学生，弟弟首先示范给我看。 制作方法：先取其中一张纸对折，打开，要的是痕迹，对半折后摊开，对准中线折出90°，左右边都一样两边折好就是这样的，对准中线折，上下两边都要对准中线折哦，往内折齐，就完成了。待会还要继续折两张，一张红色纸一张绿色纸，折法是一样。 这里你就要特别注意了哦，前面那张红色纸是往内折齐的，往外折齐！！继续第三张绿色纸了，折法跟前面一致，往内折齐，这次也是往内。三张都分别折好，绿色纸放下面，往内折的红色纸要放中间，往外折的红色纸要放上面，组成这样的一个小组。 按之前那样一小组（红色纸2张绿色纸1张）折法一致分别再折这样五个小组。把五个小组组在一起，用皮筋绑住，把每一叶轻轻挑开。 绑在一起的，总共有三层纸，拿起上面一层纸，轻轻往前拨，千万不要弄破了！第一层纸拨完就是这样的。然后接着拨第二层纸，拨法跟第一层拨法是一样的，然后接着拨第三层纸，拨法跟第一、二层拨法是一样的，大功告成咯。 我自告奋勇的做了起来，说比做的难，整整两个小时过去了，功夫不负有心人，我终于学会折荷花了。我终于学会折荷花了。

1. 课堂教学中如何指导学生写作文 ，利用范文指导训练都有利于提高学生的写作水平。 关键词：初中作文；指导；文体知识 作文教学在语文教学中的地位是非常重要的，但在现实的教学中我们不得不承认作文教学存在着很多问题，从教师而言，存在重视课文教学，轻视作文教学的问题；对学生来说，存在有些学生畏惧写作，有些学生想写但写不好等问题。面对现状，教师就要熟悉学生的写作实际水平，针对学生“不知道怎样写”的问题有的放矢，力求做到教师讲授之后，学生有所收获。笔者结合教学实际，就谈谈心得，与大家分享。 一、引导学生掌握命题作文的特点 在作文教学中，学生怕写作文，同时我发现学生最怕老师布置命题作文，大多数学生对命题作文的内容不是很熟悉，拿起笔来感到无话可说，但为了完成老师布置的作业就硬写，最后结果就是东扯西拉，凑满字数，敷衍了事。针对学生在写作中存在的实际问题，要求学生仔细地弄清题目的要求、重点和范围，确定中心，选好材料，列好提纲，确定详略。这样教师每剖析一篇文章便能真正解决写作文的某种技巧问题，可以起到事半功倍的作用。如，学习了朱自清的《春》，我们可指导学生写一篇《秋》或《冬》；学习了史铁生的《海棠树里的张望》，可指导学生写更多忆人记事的美文。所以，在教师的指导下，学生如果能把握命题作文的特点，就能写出像样的作文。同时，在作文教学实践中，教师多提供给学生自由式的材料作文和话题作文，让学生可以学校、家庭和社会生活作为写作内容，甚至把自己观察和积累到的自然现象等抒写成文。 二、引导学生掌握文体知识 很多学生写作文之所以感到无从写起或不知道如何写，原因之一是不明白、没有掌握文体知识。任何一种体裁的文章都有自己的特点，但它们都有共性，教师在作文教学中要根据不同文体精心备课，进行比较教学，这样可让学生更好地掌握一些规律性的东西。根据不同的题材性质，指导学生用不同的体裁来表现，写作就会收到事半功倍的效果。除此之外，作文开头的方法、过渡的方法、结尾的方法、设置中心句的方法等都可在作文教学中给学生指导，让学生掌握一些基本的套路，写作起来也就顺手了。 三、丰富作文素材，让学生有话可说 叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”作文是对客观事物的反映，生活是作文的源泉。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量，其目的也是为写作奠定基础。教师还可布置学生通过电视、报刊等渠道，了解生活与社会发展中的一些热点事件。在此基础上，教师还可以组织学生进行交流活动，如针对某一热点话题开展汇报交流、辩论活动等，让学生把自行感悟的大量信息素材汇集成丰富的写作素材。 四、指导学生把握思维的方法 题材相同，学生思考问题的角度不同，发现的问题也就不同，得出的结论也各有不同。作文教学中要指导学生在构思时思路开阔，八方辐射，这样，就可以从多角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写，避免无内容可写。比如，在专题作文训练中，老师可以给出一个作文题目，让学生从审题、立意、构思等方面去思考，自由争论，自由确定写作角度，经过循序渐进的训练，学生在作文中就会表现出真实的自我，不仅思考自己的得失悲欢，也会分析社会的种种现象，写作机遇的把握，使学生表现出浓厚的写作兴趣。所以说，要想使学生立意想人之所未想，教师必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。同时，教师应对学生加强辩证唯物主义思想教育，使之用全面发展的眼光去看待问题，提高他们的辩证分析能力。在此基础上抒发感情，进行评论，文章必然会抓住要领，不至于泛泛而谈。 五、利用范文指导训练，提高技巧 在初中作文教学中，教师对学生的课堂指导大多数只限于提纲式的点拨活动，大体上提出一些条纲要求，对学生的具体操作性指导不佳，导致作文教学成效低下。为了提高学生的写作技巧 在作文指导中，教师要适当选取一些范文实例作为样本，引导学生开展研究分析，提高写作技巧。首先，教师要对范文进行分析，重点在文章主题立意、布局谋篇以及遣词造句等方面分析，要让学生从中汲取到经验。其次，教师要指导学生在分析范文的基础上进行模仿与创作。在这一环节，并不是要求学生进行单纯的模仿，而是要求学生借鉴吸收范文的成功写法，并加以消化吸收，学习范文成功的写作方式从事相类似题材文章的写作活动。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文中取材论述、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，不会写的心理障碍问题就会得到解决，教师往后的作文教学工作也就有了良好的基础。 （作者单位 甘肃省兰州市第八十九中学） 《 2. 【小学教师如何上好作文课】 小学老师其实怕上作文课，学生呢，也怕上作文课.俗话说，“作文作文，做得头疼.”这就 要求我们小学 作文老师提高自己的作文教学能力.首先，我们做老师的要喜欢作文，平时爱写作，把写作当做一种乐趣，这样才有教好作文的动力.调动学生写作的兴趣，这点非常非常重要.我是这样做的.学期开始要订作文教学计划，千万不能临时出作文题目.因为作文练习是要有计划，训练写作要有目的.作文课前，老师要写好范文，在指导学生写作后，把自己的作文读给学生听，这样可以引起学生写作的共鸣.提高学生写作的积极性.还可以让学生讨论老师作文好在哪里，哪些地方还可以写得更好.认真指导学生写作，帮助学生准备范文，可以帮助 学习找出要写的 作文可以用哪些词语和成语.认真上好作文点评课，在点评课上，可以让学生读自己的作文，一定要欣赏学生作文中的 闪光点，如果特好的作文，由老师亲自读，要知道，学生最喜欢让人承认自己的价值.这样，每周，学生就盼望着上作文课了.当然，上好 作文课还有好多因素，愿意和你交流，为提高老师的作文教学质量，提高学生写作能力而共同努力。 3. 课堂教学中如何指导学生写作文 习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。 可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。 一、培养学生做生活的有心人 叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。 生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。 在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。 与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。 教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。 我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。 这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。 二、创设情境，感受真实生活 亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。 因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。 齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。 在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。当然，每一次习作都不可能先表演后再习作，这就需要老师放慢记忆镜头。 尽管学生在平时生活中已积累了丰富的习作素材，但由于心理上的抵触，无法进入再现情景或再现时印象、感悟不够深刻。此时，教师必须善于用丰富的语言组织、启发或用生动的图片、美妙的音乐让学生放松心情，唤起对当时的人、景、情感的回忆。 在教师随风潜入夜的引导中，往事就犹如电影回放一样清晰地浮现于学生的脑海中，此时提起笔写作也就水到渠成了。三、培养学生在阅读中积累好词佳句 人是桩桩全靠衣妆，其实文章也一样，准确华美的词句更富有感染力和说服力。 叶圣陶先生也说过写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。足见积累对写作的重要性。 积累丰富的词汇行之有效的方法就是引导学生大量阅读。大量阅读既可开阔学生的视野，培养学生的语感，又可为学生积累写作的素材，丰富学生的词汇。 反之学生阅读量太少，积累的词汇有限，学生的作文也只能是茶壶里面煮饺子有货倒不出，内心不能尽情表达，因此教师要鼓励学生博览群书，吸众家之所长，要求学生多读、多想、多记、多用，丰富大脑，写作时这些好词佳句就能准确地为自己的文章增添光彩。当然积累好词佳句不能靠一朝一夕，要持之以恒，积少成多。 同时还要注意积累的方法。我在指导学生阅读习作中，要求学生在阅读时勾、背、写好词佳句，积累的内容可以是名人名言、诗句或运用各种修辞手法的优美句子，也可以是人物外貌，或细节描写的句子，也可以是好的开头和结尾或新颖的题目。 平时有空时拿出来读读背背并默写下来。我总是利用课外活动课开放学校图书馆，引导学生多读书，多积累。 每个星期五下午的活动课让学生展示该星期积累的好词佳句，表扬。 4. 语文老师如何才能有效指导学生的作文 我认为初中学生写不出好作文主要是因为思想性不足，这是年龄导致的。 所以我觉得你有必要让他们去抄写一些名家的散文。因为抄写的过程就是理解的一部分，抄的越多，所受到的熏陶就越多，一次没必要抄写太多，五六百字总是差不多的。 另外，写周记或者定期练习作文也是必要的。什么都是熟能生巧，作文也是熟练工种，因为长期练笔颇为重要。 再有，就是分析一些写的好的，学生也爱读的文章的架构，教学生如何能够把自己作文的骨架搭起来。 差不多就是如此了，初中生大多都讨厌写好几百字的东西。如何能够激发学生的积极性，让学生爱上写作，是老师的人格魅力啊 5. 浅谈教师如何指导小学生作文 一、感受生活──创新的源泉 叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈 而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”要想让学生写出新 颖的文章，首先要丰富学生的生活，让学生充分享受生活。 教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的 投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄 报，参加文体表演，语数竞赛……充分放进去学生的感官， 实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解 放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴 巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间─ ─让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活 时， 生活也馈赠给写作的素材和灵感。 《难忘师生情》 ， 《感 谢您——老师》 ， 《我真棒》 等文章写出了自己独特的感受， 有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他 们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主 写作的欲望，那么写作的素材──创新作文的土壤，就会越 积越肥沃，创作热情必然会成倍的高涨。 二、激发兴趣──创新的动力 有不少教师认为作文是练出来的，只有勤练多写，作文 水平才会提高。我在这方面也曾做过一些尝试，比如说，安 排学生写日记、写片段、写读后感等等。练习一段时间后我 便发现，学生的写作质量不但没有什么提高反而越写越枯 燥。什么原因呢 ？ 无疑是兴趣，学生对以上练习根本就没有 兴趣，时间一长只能是应付，应付出来的作文何谈质量 ！ 不 难看出，解决之道在于要培养学生对写作的兴趣。其实，勤 练多写并没有什么错，关键在于怎样练、怎样写。如果仅靠 上面所提的枯燥的几种练法和写法，恐怕学生迟早会写不下 去或养成事事应付的恶习。因为那样的练和那样的写，多数 学生都处于被动的“要我写”的状态中，学生个体主观上并 无写作欲望。由此可见，只有变学生被动的“要我写”为主 动的“我要写”，才能真正地起到写和练的实效性。快乐的 写作永远伴随着无穷的创造。“知之者不如好知者，好知者 不如乐知者。”学生对写作一旦产生兴趣，他就会把这种兴 趣内化为一种动力，自觉地去乞求，探索与创新，甚至达到 忘我的境界。实践中，我主要采用两种方法激趣。 6. 怎样指导学生做“阅读短文 1 、激发做题兴趣 在布置这类题时，我首先都会对学生进行一番激励.有时我会说：这篇短文可能对于成绩好的学生来说比较简单，但成绩差点的同学就不知道能不能做出来了，不过做不出来也没关系，等着老师来告诉你答案！检查作业时，我就会收到许多惊喜，有的后进生不服气我说的话，开动脑筋答题也不亚于优生呢.2 、指导方法，降低答题难度 讲阅读短文题时，我尽量讲得慢些，细致些.每讲完一题，我常常都会问问学生：这一题的答案我们是怎么找出来的.经过思考和总结，学生也就渐渐领悟了答这种题型的窍门和方法.每次我再问：怎样做这个阅读短文的题呢？学生总会异口同声地回答：“先认真阅读短文，再仔细弄清楚题目要求，然后认真地动脑筋思考.”这虽然不是非常准确的回答，但从他们流利的回答和自信的微笑中，我看到他们不再畏惧这类题目了.我相信建立这种自信不仅对于做这道题，对于学生其他科目的学习也都是很有帮助的.3、增加课外阅读量，提升语文素养，提高做题准确率 我鼓励学生尽量多读课外书，以增长知识、拓宽视野，提高对于文字的理解力，这对于他们能准确地完成阅读短文的题目也有较大的帮助.通过一段时间的实践，我发现学生的知识面拓宽了，作文水平也跟着提高了，多数同学做阅读短文题时，都感觉得心应手了.（陈集小学 刘芳）。 7. 【求写一段感谢老师指导我作文的段（50——100字）写（老师指导 啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中. 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量.老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰。

一说到作文，对于小学生而言，这可是学习上遇到的最大的拦路虎，每每谈虎色变，畏惧不已。对于教师而言，这也是一个很沉重的话题，可每当谈到作文教学时，大凡都是采取漠然的态度，总感觉在此问题上束手无策。特别是对于农村的小学生而言，他们的视野不够开阔，生活的天地不够宽广，自然写出来的东西不是记流水帐就是空洞无物、千篇一律。但是，小学作文，又是小学语文教学的一个重要环节，也是衡量语文成绩好坏的一个重要标志。该如何指导小学生写好作文？这似乎成了许多语文老师最关注的问题。针对这个问题，我结合最近几年教小学语文的经历和学生的一些实际情形，在这里和同行们来谈一谈我个人的一点浅见，不妥之处，愿和同行共同商讨、斧正。一、激发学生的写作兴趣我国古代的教育家孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是促进学生写作的动力源泉，是学生乐于写作的最好的催化剂。只有让学生积极了，主动了，乐写了，那么写作也就不再成为他们的一种负担，而是一种习惯，一种挑战了。因此，如何激发学生写作的兴趣这一教学环节，就显得尤其重要。因为它关系着学生乐于写好作文的关键，也是写作最重要的前提。 1、利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣现在的学生好胜心其实都很强，而且还极爱表现自己。作为老师要善于抓住这一特点，激发学生敢于写作，乐于写作，而不能抑制其发展。在平时的作文教学中，多多挖掘学生作文上的闪光点，文章里哪怕是一段、一句甚至一词，只要学生用得好，老师都得加以肯定和表扬。当学生尝到被人肯定的快乐的滋味后，那么，自然对写作就会多了一份喜悦，少了一份排斥了。同时，多多提供让学生表现自己的舞台，像举办班级习作园地，把优秀的段、篇章张贴上去，供学生欣赏。鼓励学生积极投稿，像我们中小现在举办的幕阜风报刊，还有县、市举办的征文活动等，让学生积极参与，给每一个学生表现的机会，这样，学生的积极性调动起来了，写作也就不再是我怕写作，而是我要写作了。 2、让学生亲自体验生活，激发写作兴趣生活是写作的源头。只有走近生活，亲身体验生活，才能体会得到真正意义上的生活，也才能写好丰富多彩的生活来。教育家叶圣陶曾说过：生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流个不歇。学生如果没有丰富多彩的生活，那么就会腹中空空，脑中无物，毫无写作之本。因此，多让学生走出课堂，走进生活，亲近大自然，融入大自然。去感受，去体会。例如在指导学生写一篇有关景物的文章时，我便带领学生到学校前面的河堤上倾听潺潺的流水声；到宽阔的田野里欣赏金黄的麦浪，感受农民伯伯丰收的喜悦；到郁郁葱葱的树林里，去领会青松的坚韧，白杨的挺拔；到空旷的草地上，仰望蓝天下自由飞翔的小鸟让学生在美景中漫谈，畅游，细细品味，让这美丽景色在学生的心灵深处尽情放飞。如此，学生写出来的文章必会活灵活现，真情实感了。 3、让新资源走进课堂，激发写作兴趣传统的写作教学，无非是老师简单地介绍一下习作的要求，和提纲式的写作模式，然后让学生按照这种模式把作文写完整来。这样的作文教学，简直像一滩死水，毫无生机与活力，而且还紧紧地束缚了学生写作的思维，钳制了学生思维的发散。而现在，随着科技的迅速发展，课堂上各种各样的新资源如雨后春笋般涌现。特别是多媒体，它集文字、图片、音频、视频于一体，让真实的生活在屏幕上再现，深深地吸引学生们的注意力和调动学生的积极性。不过，在培养学生兴趣的同时，应促使学生注意观察，这样写作，那一幅幅生活活泼的图片，那一首首勾起记忆之弦的歌曲，那一场场扣人心弦的画面，便会牢牢地刻在学生们的心上了，那么，接下来的写作，便会思如泉涌了。二、鼓励学生平时善于积累。平时，写作课上，每当学生写作时，眼睛呆呆地叮着题目，半天都写不出来一两句话的时候，我便问自己：这是什么原因呢？学生的回答，让我找到了问题的根源。就像常言说的：巧妇难为无米之炊，没有材料可写，学生当然写不出来了。因此，脑中很快闪现了两个应对的词语积累。下面，我以我班学生的情况制定了以下几方面的积累方案。 1、从平时的阅读中积累。自古文人墨客，对阅读可是情有独钟。唐代大诗人杜甫也曾说：读书破万卷，下笔如有神。可见阅读对写作起着很大的影响。但自从电视、电脑等形形色色的媒体出现后，学生们对阅读更是避而远之，有个别钟爱者，也只是翻看一些花俏的漫画、故事书等。因此，作为老师，在平时教学中，要注意多开展一些有关阅读的活动。如说故事大赛，比比谁摘抄的好词好句多，名言名著大比拼，朗诵演讲等，以此激发学生的阅读兴趣，从而能从中积累写作素材，提高写作能力。 2、从日常的生活中积累纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在书上看到的事情，远及不上自己亲身体验的。例如，指导学生以《第一次_______》为题，写一篇作文之前，我会布置学生回家跟随爷爷奶奶或爸爸妈妈做一件事，

怎样对小学生作文进行有效的评价近几年来，作文教学出现了许多值得深思的问题，如教师只重视命题，忽视对作文内容的把握使学生缺乏素材的选择能力，所写的内容过于宽泛，教师的作文指导针对性不强，指导过程未能循序渐进，无助于学生观察、描述能力的培养，造成学生练习写作缺乏成就感，形成对抗、应付、依赖等不良心理。的作文教学，作为小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径，作文教学质量的高低直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高，在作文教学中要想真正落实素质教育要求，应从以下着手。首先，在教学实践中对学生作出适当正确的评价，尤其是表扬和鼓励可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批或总批中加以鼓励；在给成绩时不以一把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量。其次，教师应与学生共同参与习作实践，教师写出“下水文”，做到与学生同写，教师在评改学生作文同时让学生评改教师“下水文”，做到与学生共评。“下水文”水平可能是高于学生，但这可以给学生一次跳起来摘桃子的机会，“下水文”在某方面可能也不如学生的作文，这也给学生一种鼓励，一种自信，让学生感觉到自己只要努力是完全可以超过老师的，自己也有能力修改老师的作文。如习作在报刊上发表后，在学生中引起了强烈的反响，学生的写作兴趣因此倍增，许多学生打消了惧怕作文的疑虑，认为自己也有能力写好，并经常主动交自己的习作请老师修改。有了生活素材，还必须引导学生深化对素材的认识，从而提高学生的写作能能力。教师在其中的指导与其他语文训练一样要经历一段由“扶”到“放”的过程，并最终达到“教是为了不教”的目的。问题导向明确，由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学生，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现辞不达意、详略不当的毛病。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。如在中年级观察一处景物的作文训练中，组织学生在学校“五园”中重点观察了“童话园”，要求带着以下问题进行观察：“童话园”在学校什么地方。走进园里最显眼的是哪一处景点。是用什么做的。做得怎样。以这个景点为中心简要介绍其四周都有哪些景物。参观后感受如何。这些问题是学生进行“看”的目标，目标的明确避免了学生观察的随意性、盲目性，使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地在观察中寻找答案，边观察边思考，直到问题弄清为止。示范结合实际，示范学习指导在作文教学中起着不可忽视的作用，教师结合学生实际进行一定的示范指导，方能使学生较快地领会取材的思路、写作的方法，并有助于其过渡到半独立和独立的主动习作实践。如在课堂中设计生动的情境让学生练说、练写，并结合学生实践情况进行集体讨论；通过课文及课外读物的阅读，体会作者是怎样观察事物、积累材料、准备表述的，并进行仿写训练；经常有计划地参观、访问；组织班队会等活动后及时练写；指导学生写好生活日记等方法。练笔循序渐进，在练笔过程中，教师在学生审题、选材、表达诸方面应进行周全的考虑，分步让学生深入体会。如在一次关于爸爸的作文训练中，采用了多步选择的方法。第一步：在生活日记中寻找关于爸爸的事例。第二步：采用以说为主的形式，让学生说出各自爸爸特点的词语，有些词语不太准确，但经过老师筛选后，让学生选择一个最准确的。第三步：选择能反映爸爸特点的事例。第四步：学生练笔，选出一篇代表性习作评点。第五步：讲解“下水文”，学生将自己习作选择性修改。此外是持续实践体验，如学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，亲身经历的事情多了，并掌握良好的积累方法，养成良好的积累习惯，作文的素材也就多了起来。然而，在作文教学中，教师除帮助学生获得足够的素材外，更应教师学生主动选择和分析有用的素材并养成习惯，而实现这一目标最有效的途径是持续的实践体验。教师可根据生活实际组织学生持续某项力所能力的劳动，或公益劳动或自服务劳动或饲养、手工艺劳动，这些劳动可以学生个体活动为主体，也可以小组形式出现，教师从旁坚持要求、督促鼓励，并重点引导学生体会坚持实践过程中的喜怒哀乐之情。如“帮妈妈拆毛线”、“改造旧衣服”等活动让学生在一针一线中体会父母的辛劳，“做个好邻居”、“楼道里的故事”等让学生体味生活之道。教师还可指导学生确定一个事物人目标进行定向观察，让学生在连续一段时间内有意观察来发现其具体表现及显著特点，从而引导学生的认识向纵深发展。如在“豆芽长出来了”、“秋菊”、“门房老大爷”等内容的训练中，学生通过自己的持续观察，获取到了许多别人未能发现且富有特点的材料。总之，“指导学生作文，要从内容入手。”而作文困难的学生，往往感到“无话可说”、“无话可写”。鉴于此，教师有必要帮助学生全方位、多角度的广泛搜集素材，让学生提高主动选择、分析素材的能力。作文所需要的遣词造句、布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。“阅读，架起了由模仿到创作的桥梁。”教师借助课本，通过曲型课文或片断讲解，不仅是让学生了解文章内容的真实性以及表达的准确性，更重要的是让学生体会作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。

　　作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物，表达主观思想感情的一种教学活动，而作文教学一直是学生的一大难题。传统的作文教学总是在低效的困境中徘徊不前，教师怕教作文，面对学生东拼西凑的作文，教师束手无策，作文成了“历史性”的问题。如何使学生活跃的思维系统化，在头脑中形成影像，变成一句句通顺完整的句子表达出来，使他们善于将自己的内心世界和所见、所闻、所感、所悟抒发出来，对此，我进行了大胆尝试，根据我个人的教学实践，总结了一些经验，望与大家共同探讨，以提高学生的写作能力。　　　　一、让学生从范文中学“仿”作文，鼓励学生的自信心，消除畏难情绪　　　　模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，也是学生的心理特点之一。模仿既降低了写作的难度，有收到了良好的效果，学生的模仿性很强，先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。老师在指导学生作文时，便可训练学生从仿写句子，仿写片段到仿写范文，让学生从范文体会到各种写作方法的技巧和语言。　　　　当然，“仿”不能机械的模仿，不能照范文生搬硬套。例如在练习对人物外貌进行写作时，很多同学写出人物的面部特征都是“有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，弯弯的柳叶眉，红红的脸蛋……”难道这世界竟有这么多人长得如此相像？这就不是“仿”，而是“抄”。这是我们老师所不愿看到的现象，但它确实存在。像这样的例子数不胜数。因此，教师在教学过程中教会学生如何仿写，不是去约束他们的思维，让他们用一个固定模式来作文，而是刘他们有自己的思维特点。例如学习了《从百草原到三味书屋》一文后，可让学生学习文章中巧妙运用过渡句的特点，仿写《从教室到树林》。学习了《春》一课后，让学生学习文章是怎样通过细心观察来描写大自然优美景色的，让他们仿写《夏》。学生在进行模仿性写作时训练时，创造思维之光就在其中闪耀。他们的习作，正是张开的创造性思维的双翅，慢慢的他们就能搏击长空。　　　　二、从日记入手，培养写作兴趣，使学生有话可写　　　　写作材料，源于生活，反映生活。作文原是生活的一部分。书本中的命题，往往不是学生想要表达的内容。叶圣陶曾指出：“咱们平时作文，总是为了平时需要。”而教师出个题目让学生作文时，学生并没有作文的实际需要，只因为要他们练习作文，才出个题目让他们作。因此学生写作时总是抓头搔耳，愁眉苦脸。但是，这种练习又确乎必不可少，它是语文教学的一个重要部分，命题作文是个不得已的办法。教师要使日常的学习‘生活和一些活动更符合作文训练的需要，训练学生写观察日记不失为一个良策。通过全班学生在参与过程中认识生活，练习表达，变被动作文为主动作文。我曾多次带领学生观察景色变化，让自然美去创击孩子们求知的欲望，写作的兴趣。有个学生在日记中写道：“收获的季节来了，玉米长出老爷爷的胡须，天空又长高了许多，好像登梯子也摸不到，树叶一片一片落在地上告诉我们它要迎接雪花飘飘的冬天了。我爱秋天，爱这丰收的季节。”另有学生写的更为巧妙：“今天，我高兴地和老师来看雪。我将一小片落叶举在空中，只见雪宝宝们像小珍珠一样一粒一粒跑到上面排队。它们互相挤作取暖，不一会儿就融化了。漫天飞舞的小雪花淘气的钻进我的衣领中，真凉啊！我多想和它们交个朋友，可是，我还得回到学校上课。不过，小雪花，你别急，等我放假了，就可以和你们一起自由玩耍了。”这就是生活作文带给孩子们的感受，感悟。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在日记中，活动、观察、参与就是作文的源头活水。　　　　三、读写结合，培养学生语文素养　　　　《提高写作素养》一书中介绍过一个实验，只读不写或只写不读，提高写作能力的效果差不多，而又读又写则能使写作能力的提高事半功倍。只是读就大大有益于写作能力的提高，那么包括读在内的多途径的语文素养的培育，一定能使写作能力的发展水涨船高。语文素养的培养应该从哪些方面入手呢？我通过多年的教学实践，总结了以下几方面：　　　　1.语言积累　　　　有了丰富的语言积累，学生才能准确生动的表达情意，相反，语言积累贫乏，写作时搜肠刮肚也无话语来表达。那么，怎样丰富学生的语言积累呢？学生在日常学习生活中，要有意识的积累，建立自己的心理词典，聚沙成塔。积累中要善于学习课文的语言材料，富有表现力的字词句段要积累。语文课本在书前“说明”中指出：“多数可谓后面介绍一则与课文有关的，有趣味的小知识等，以便扩大学生的视野，增加学生习的兴趣，学生随便读读。”确实如此，许多的课文后面，都有一段被学生称为“花边文学”的文字，这些语言知识的积累，可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。　　　　一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理，古今中外，名人轶事，凡人琐事等都有涉足，只要作一番整理归类，不少内容都可作写作的材料，真所谓“就地取材”。　　　　因此，教学中，要引导学生注意语言的积累，要赋予语言生活气息，要能把语言还原于生活，发表一定的见解。在课外阅读中，对自己喜欢的语言要能大致理解它的意思，摘抄下来，要鼓励学生用自己的话把喜欢的段落叙述出来，并注意运用语段中的一些词语。理解了的语言在记忆仓库中处于激活状态，才能文思如泉涌。　　　　2.生活积累　　　　生活中处处有写作的源泉，取之不尽用之不竭。如果仅限于课堂上的冥思苦想，那只能是无源之水。我们除了要在课外积极指导学生进行大量的阅读，帮助学生建立丰富的作文素材库，有效解决“无米之炊”的问题外，还要指导学生去深入生活，并能通过生活的表面现象，看到深刻的本质。　　　　生活的一大内容是读书，从读书中汲取写作的材料，是一条被事实证明正确的道路。不少的现代作家随身带着一个素材本，随手记下自己的所见所闻，为日后写作做好了必要的准备。据说，。清代的蒲松龄在自家门前专门设置了一家茶亭，欢迎过往客人前来饮茶休息，听他们讲奇闻轶事，为写作《聊斋志异》积累了大量的材料。因而对生活“身之所历，目之所见，是铁门限”。这些生动的事例告诉我们，写作必须深入生活，从生活中提取素材，才能有源头活水，日常饮食起居，邻里亲情，迎来送往，花鸟鱼虫，都可以成为写作的素材。另外，邻里纠纷，市井吵闹，街头巷尾，商场一隅，都市风情，田园野趣，大院清晨，夕阳西下……都可以成为写作材料。真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”　　　　3.情感积累　　　　语文素养，不仅包括听说读写能力，还包括情感、态度、价值观。“情者文之经。”情感是文章的经线，没有情感的文章苍白无力，也无法感动人。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作中除了要有丰富的材料，语言的积累外，还必须有情感的积累。唐代诗人元稹说：“每公私感愤，道义激扬，朋友切磋，古今成败，日月迁逝，光景惨舒，山川盛世，风云景色，当花对酒，乐罢衰余，悲欢合散，之预疾痒穷身，悼怀惜逝，凡所对遇异于常者，则欲赋诗。”他通过自己的创作实践，揭示了写作的心理体验：即在生活中每有情感“异于常者”，便抓住不放，便想写诗。他在多种生活景象中，无不有自己的情感体验，情感体验积累多了，写作时便能根据需要自然流淌，这样的文字是浸透了感情的文字，也是有生命的文字。　　　　平时观察的事物富于浓烈的情感，写作时就能情真意切，字字动心。只要作者情感的积累丰富，写作时自然情到笔至，妙笔生花。朱自清的《背影》写得感人至深，其中很重要的一点，作者真实的反映了父亲对儿子的真爱和儿子对父亲的深情。试想：如果没有这浓浓的深情真爱，只怕很难写出如此优美动人的文字来。　　　　事实告诉我们，有了真正发自内心的真情实感，就能做到“写山能情满于山，写海能意溢于海，”甚至让作品富于永久的生命力。李清照“淡荡春光寒食天”一词，虽不着一“情”字，然词情彩毕出，情味无穷；辛弃疾“落日楼头，断鸿声里”一词，虽未言一“愁”字，然谁不知词人满腹的“愁”味呢？他们能取得如此艺术效果，其中之一就是情感的魅力所致。　　　　总之，学生作文水平的提高不能一蹴而就，它是一个长期积累、感悟和融会贯通的过程。教师要培养他们的写作兴趣，教会他们观察生活，热爱生活，深入生活，就能提高他们的写作素质和写作技能。每公私感愤，道义激扬，朋友切磋，古今成败，日月迁逝，光景惨舒，山川盛世，风云景色，当花对酒，乐罢衰余，悲欢合散，之预疾痒穷身，悼怀惜逝，凡所对遇异于常者，则欲赋诗。

一、帮助学生明确本次作文训练的目的和要求。我们知道，有目的的读书和无目的读书，效果大不相同，同样，有目的作文比无目的作文能收到更显著的效果。因此，作文前就应当使学生明确这次作文训练的目的、要求是什么？它在整个作文计划中处于怎样的地位，对于提高学生的写作能力有什么意义。学生明确了这些，就会自觉地为达到训练目的而努力，也就提高了学生作文的自觉性和积极性。例如，初一年级训练学生关于写人的记叙文。题目：《我的奶奶》、《我的妈妈》、《我的……》，要求文章要通过人物的语言、动作来表现人物的思想性格。教师列举范例，学生明确了这一要求，就会着力在这方面下功夫，效果自然显著。二、写作知识的指导写作知识的指导，包括审题、立意、选材、布局、语言表达、写作技法、各种体裁特点等诸多方面。但每次作文必然有其训练的重点。教师的指导要重点突出，内容具体，详略得当。例如：我在指导“一事一议”时，由于“一事一议”是学生练习写作议论文的基础，而学生又是初次接触这类文体，因此在指导时，我通过具体范文引导学生比较一般记叙文与议论文的区别，使学生理解什么是“一事一议”，然后又具体分析写作“一事一议”时应注意的问题及一般写作方法……通过具体指导，学生掌握了“一事一议”这类文章的特点和基本写法，构思文章提笔作文也就容易了。三、解决学生作文材料来源问题学生作文最苦的莫过于没有写作素材，一提起写作，就似老虎吃天，无处下爪。那么教师如何利用自己的指导艺术，把学生平时自觉、不自觉积累起来的知识储备、材料储备充分调动起来。也就是说，教师的指导，应当为学生提供一种情境，在这种情境下，使学生的思维呈现积极亢奋状态，使其记忆、想象的大门大开，从而使作文材料源源不断地喷涌而出，为我所用。例如《他给我留下了深刻的印象》这个题目，我在指导时，结合审题，在考虑题目要求的同时，研究可选材的范围。一般情况下，学生容易想到的是熟识的人，比如老师、同学、好友等。这样他们的思路就比较狭窄。有时给人留下深刻印象的倒不是很熟悉的人。比如不管刮风下雨，为群众送邮件的邮递员、见义勇为的青年售票员，此外运动员、大夫、警察……经过引导启发，学生思维的火花就会崩发，作文的材料也就会滚滚而来了。四、写作前指导详略的选择写作前的指导在于使学生明确写作目的，掌握基本写作技法，打开写作思路，但在具体指导时必须做到详略得当，否则就会影响学生写作。王世堪主编的《中学语文教学法》中说：“作文前的指导，既不能失之过简，命令式的规定一、二、三条，又不能失之过繁，喋喋不休的要学生怎样怎样。”这只是详略选择的原则。因为详导、略导，乃至不导，各有其宜，不能笼统地认为详导就是“喋喋不休”，略导就是“命令式”

　　导语：作文教学是语文教学的重要组成部分，作文水平的高低在很大程度上体现着学生语文能力的高低。学生要想写出一篇成功的佳作，不是一件容易的事情。在素质教育的大背景下，语文教师必须要更新教育理念，改变教学方式，从日常教学中抓起，逐步提高学生的作文水平。 　　如何指导中学生写作文 　　一、重视语言的积累 　　当前有一些中学生常常发出“提高语文，比较头疼的是作文，提笔要写作文时总觉得没东西可写”的感慨，虽然有的学生也完成了作文，但仔细一看就是虎头蛇尾，内容空泛且东拼西凑者居多。俗话说得好“读书破万卷下笔如有神”，教师有必要狠抓日常的语文语言积累，如让学生阅读精典的文章，毕竟阅读是作文的基础，从阅读中可以吸取养分和积累优秀语言。 　　因此，我让学生摘抄、背诵优美句子和段落，作文时可灵活运用。在作文教学中，教师不妨对刚刚踏人中学校门的学生进行任务练习，让学生利用课余时间多读短小精炼的课外读物，对优秀语句认真做笔记。要求学生从多侧面、多角度进行作文练笔，充分调动学生的积极性。同时，也可以通过补写空白、百字新事、剪报作文等方式，锻炼学生的阅读积累，以达到“厚积而薄发”的目的，这不但培养了学生的表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。 　　二、教会学生观察 　　观察就是用眼(包括心眼)去看万事万物。中学生并不是天生的就善于观察，他们的观察条理性差，这是由他们的生理和阅历所决定的。因此，在语文课堂教学中，教师要有意识地教会学生观察方法，让学生掌握一定的观察技巧，为写作打下坚实的基础。我认为中学生应该掌握以下最基本的观察方法： 　　1.方位观察法 　　顾名思义就是按一定方位顺序进行观察的方法，可以从上到下，或从下到上等不同方式进行观察。写作时可按照这种顺序进行写作。 　　2.主次观察法 　　就是一种从主到次、从大到小有次序的观察方法。告诉学生凡是事物的主要部分要观察仔细些，写作时也应写得详细一点，相反小的次要的可以一笔带过。 　　3.时序观察法 　　即按时间先后次序对事物进行有目的地观察。这种观察方式对应的.作文是场景的描写，如，早晨、傍晚的描写等。 　　4.动态观察法 　　这是一种常用的动态观察方法，不但要注意人或动物的外形、位置，而且要注意观察对象这些因素的活动变化。如，课文《蟋蟀的住宅》的作者就是利用这种观察描写了动物的可爱状态，增强了文章的说服力。 　　5.多角度的观察法 　　大自然中的事物处于不断变化中，如何才能抓住他们的特征是关键。最有效的途径就是要对对象从不同的角度进行观察体会，才能发现大千世界的奥秘，方能“胸有成竹”。如，古诗《题西林壁》就是用的这种观察法，授课时就要让学生学会这种观察法。在作文时把自己的所见、所闻、所感的事，照实写出来，自然就可以做到“言之有物，言之有序，言之有情，言之有色”了。 　　三、书写亲身体验 　　生活是写作的唯一源泉。由于中学生的社会历练有限，因此，学生在写作中常出现的一个毛病就是内容不具体、空洞，特别是叙事文。写不具体的主要原因是不知道怎么描写，所写的不是自己所经历的，因此细节描写少。要克服这一毛病，首先让学生写作前要亲自去观察或亲自而为，如，学生写景物景色之美，常以“美了”等高度概括的词语来写，显得苍白。 　　为此，我在写作教学时，先选择一个具体的场景，如面对一池美丽的花，指导学生从花的姿态、颜色等方面进行观察，在展开描写的同时，诱导他们展开联想和想象进行描写，如，花的姿态像什么?你想到了什么?这种方法能很快地提高学生的写作能力。 　　此外，教师还要教会学生写作的一些方法，如，添加法、修辞法。也就是在描写人物活动中添加动作、神态、内心活动的描写。经过系统的训练后，学生自然明确知道为什么没有写好的原因。这样就可避免以后文章的空洞。我们知道，中学阶段的一个最重要的文章体裁就是议论文，论点和论据的关系是学生比较难于把握的方面。他们有些事情没有亲身体验，加上阅读量的不足，常常论点与论据脱节。为此，我在教学中让学生根据自己确立的观点去找生活中的、理论中的或伟人中的论据。然后教他们怎么把论据写入文章，支持自己的论点。 　　四、加强改写的练习 　　随着现代科学技术的普及，多媒体也广泛应用于作文教学。在写作教学中，一些老师利用声、光等多种视听软件辅助教学，效果不错。如，在古诗文的改写中，教师把诗词的内容精心设计成多媒体课件，为学生创造了一种美的意境，仿佛让学生有身临其境的感觉，学生根据意境，展开联想和想象，写作能力得到了锻炼。通过这样的改写，既可以加强学生对诗歌作品的理解，又可以训练学生的写作，可谓一举两得。 　　总而言之，中学生写作水平的提高需要语文教师因材施教地有效指导和因地制宜的系统训练，这样我们的写作教学才能取得事半功倍的效果。

买辅导书，多观察，多阅读，看别人是如何写的

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的如何指导学生写出真作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　真情实感是作文制胜的法宝，真实写作是作文教学改革的根本出路，真实作文的内涵就是素材真实、情感真实、艺术真实、过程真实。作为新时代的语文教师要行使神圣的使命，指导学生写出真实的作文，我认为应该做到以下几点： 　　 一、扩展生活空间，丰富习作内容 　　生活是写作的源泉，没有生活之水，就没有习作的内容。教师要按课标要求，指导学生从以下方面体现真实生活是真实作文的源泉。 　　1、鼓励学生走进生活，发现生活 　　叶圣陶先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”这就告诉我们想写好作文就从生活入手，走进生活。可在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，还可以到图书馆或上网查资料，或对写作对象进行调查访问。只有不断提高自己的认识水平，开动脑筋，深入挖掘人物的品质，选择有深度的典型事例，人物才能写深。 　　2、引导学生学会交流 　　只有鼓励学生勇于说真话与外界交流，才能互相取长补短，写出好作文。无论学生的想法多么可笑，行为多么幼稚，只要他们愿意把真实的心里话说出来与人交流，教师都应加以肯定和鼓励。因为这些出自真实的生活、发自内心的感受都是写作的最佳材料。指导课上，鼓励学生畅所欲言，发挥最大胆的想象，把内心所想的都大胆说出来与人交流。 　　3、让学生显露个性自我表现 　　作文指导中，要告诉学生写作时要珍视自己的独特感受，渗透自己的个性思想；要充分发挥自己的想象，想人所未想，言人所未言，写人所未写；充分将自己与众不同的内心世界通过语言文字，通过个性化的方式展现出来。在平时“鼓励学生讲个性化的生活历程，畅谈个性化的生活感悟，抒发个性化的思想感情，使用个性化的表达手法等，从而展现个性化的内心世界。” 　　 二、提倡多读多写，增加训练量次 　　真实阅读是真实作文的基础。学生作文水平的.提高，不能单靠作文教学。作文水平提高的基础在于阅读，要努力提高阅读教学的质量，使学生对所读的文章思想内容达到真正的理解，并在真正理解的同时，学到作者观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇的方法。吕叔湘指出：“课外阅读抓得好，对学生帮助很大。教师要加强作文与阅读的联系，重视课外阅读的组织和指导，引导学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，养成“勤读书，关时事”的习惯，力争从读中悟写，从读中学写，不断地从优秀的中外作品中汲取丰富的写作素材，真正使生活成为写作的内容，使写作成为生活的工具，并真实起来。写作作为一门技能，必须通过大量的、持续的真实写作实践才能形成和提高，而不是单靠讲几篇文章作法之类的东西所能凑效的。比如：老师训练学生写每篇课文的读后感，鼓励学生养成写日记的习惯，老师要有目的指导学生如何把事件写具体，详略得当，训练的目的在于整体提高学生的习作水平，鼓励学生多动笔，增加训练的量次。 　 　三、提升教师素养，精心指导习作 　　语文教师要提高自身素养，一要多读书，古今中外名著不可不读，学生关注的书籍也要浏览。二把作文比作游泳，提倡教师“下水”，教师若能经常动手写作，就能在指导作文时，给学生有益的启发，从遣词造句、布局谋篇等方面，有效地提高学生的写作水平。三要改进教学方法，让学生走进生活，发挥学生的积极主动性去阅读积累更多的课外知识。语文教师提升自身素养的途径还有很多，如可以阅读一些语文教学专家有关作文教学的著作，可以与周围同事合作进行作文教学教研，如今还可以通过网络交流讨论或在网上发表作文教改论文，观看专家作文教学专题讲座等。 　　作为新时代的引导者，有责任去探索一条真实的道路，让学生在真实的环境中健康成长，同时教师也要以身作则，树立真实的榜样，在写作教学中创造一条属于自己的、全新的、真实的道路，这样才能更好的、正确的指导学生写出真情实感的习作，真正体现作文的真实性。

习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。一、培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。二、创设情境，感受真实生活亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。当然，每一次习作都不可能先表演后再习作，这就需要老师放慢记忆镜头。尽管学生在平时生活中已积累了丰富的习作素材，但由于心理上的抵触，无法进入再现情景或再现时印象、感悟不够深刻。此时，教师必须善于用丰富的语言组织、启发或用生动的图片、美妙的音乐让学生放松心情，唤起对当时的人、景、情感的回忆。在教师随风潜入夜的引导中，往事就犹如电影回放一样清晰地浮现于学生的脑海中，此时提起笔写作也就水到渠成了。三、培养学生在阅读中积累好词佳句人是桩桩全靠衣妆，其实文章也一样，准确华美的词句更富有感染力和说服力。叶圣陶先生也说过写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。足见积累对写作的重要性。积累丰富的词汇行之有效的方法就是引导学生大量阅读。大量阅读既可开阔学生的视野，培养学生的语感，又可为学生积累写作的素材，丰富学生的词汇。反之学生阅读量太少，积累的词汇有限，学生的作文也只能是茶壶里面煮饺子有货倒不出，内心不能尽情表达，因此教师要鼓励学生博览群书，吸众家之所长，要求学生多读、多想、多记、多用，丰富大脑，写作时这些好词佳句就能准确地为自己的文章增添光彩。当然积累好词佳句不能靠一朝一夕，要持之以恒，积少成多。同时还要注意积累的方法。我在指导学生阅读习作中，要求学生在阅读时勾、背、写好词佳句，积累的内容可以是名人名言、诗句或运用各种修辞手法的优美句子，也可以是人物外貌，或细节描写的句子，也可以是好的开头和结尾或新颖的题目。平时有空时拿出来读读背背并默写下来。我总是利用课外活动课开放学校图书馆，引导学生多读书，多积累。每个星期五下午的活动课让学生展示该星期积累的好词佳句，表扬课外阅读量多并做好读书笔记的同学，很好地激发了学生积累好词佳句的兴趣。四、指导学生审题，明确写作要点学生作文中离题、偏题，详略不当的现象时有发生。可见，学生习作审题是关键。每一次作文均有一定的具体要求，习作的重点，教师平时要注意引导学生认真审题，否则学生一不留神，就会离题万里，写出的文章也就牛头不对马嘴了，即使是所写的文章妙语连珠也是白费功夫了。我在习作教学中，首先让学生反复读习作要求，让学生说说写作的范围及要求，弄清是关于写人、写事、写状物的还是写景的作文，明确写作的要点，确立写作的侧重点，并要弄清作文还有哪些限制。其次在审题过程中首先要明确写作的类型，到底是命题作文，半命题作文，还是属于自己命题作文；是属于想象、自由作文还是看图作文。教会学生审题之后，教师还要适当指导学生掌握各类习作的要点。小学生作文主要有写人、记事、状物、写景四大类。写人的文章要善于运用细节表现人物的个性，记叙人物的一、二事，注意外貌、神态、语言、动作等方面的描写，从而勾勒出人物的形象特点，做到言如其人，行似其态，必须强调所描写的人物语言、动作、神态必须符合人物的身份、年龄与地位。如果是叙事的文章，可以采用总分总的结构来写，也可以运用首尾照应的写法，还可以在文章的开头开门见山交代事情发生的时间、地点、人物或事情的起因。事情发生的过程是习作的重点，要把其来龙去脉具体生动地叙述出来。关于写状物的文章应具体描述物品的颜色、形状，写出物品的特点，展开丰富的想象，多用一些比喻、拟人等方面的修辞手法，赋予它情感，使所写的物品跃然纸上，最好能够做到动静结合，这样就会给文章增添一些情趣，有些物品我们可以写它的独特用途，从而突出了物品的特点，在字里行间还要渗透作者的情感。如果是写景的文章，一定要精心设计好写景的顺序，可以按方位顺序来进行描写，也可以按游览参观的顺序来记叙，还可以按时间的先后顺序来记叙。同时还要注意寄情与景物的描写中，做到互相交融，将读者引进身临其境的境界。在进行景物描写时，要做到详略得当，切记面面俱到或泛泛而谈，应抓住一两处自己喜爱的，觉得有趣的，印象深刻的景物进行具体描写，其他景物可一笔带过。总之，只要学生明确了各类习作的要点，就犹如心中有了一盏明灯，照亮了前进的道路。习作教学之路不是一帆风顺的，也不是一就而蹴的，它需要持久的动力，不懈的努力。广大教师要勇于探索，精于思考，长期指导，根据学生的心理特点，关注学生的情感体验，加强习作技巧的指导，相信作文教学一定会跨上一个新的台阶。

【如何指导学生写出个性化作文】一、 变“要我写”为“我要写：长期以来一提到写作文 ，学生普遍存在不愿写作文的想象，老师布置写作文总是呲牙抽气，完全是一种应付心理，老师要求写多少就写多少，写完也从来不自己读一读作文中到底写了些什麽，错别字满篇，这就是“要我写”的表现，这样的作文并不是学生内心的真实想法。作文是一种思维劳动，是生活的本来面貌和学生认识事物观察事物的综合心理过程，没有学生的主动参与，没有学生的积极思考是写不出好作文的，因而，在写作文时，要创设具体的情景，找出学生最关心的话题，让学生有话可说，如：我在让学生写一篇关于童年生活的作文时，先让学生拿一些自己小时侯照的最有意义的照片，并在课堂上让学生讲述发生在照片中的故事，入情入理，激发学生的写作激情，让学生真正的动起来，变“要我写”为“我要写”。同时，再写作文时，要让学生刻服畏难情绪，并在平时 的上课过程中逐步培养学生良好的写作习惯， 这样学生才不会怕作文，才不会背信弃义的写出自己不愿写的内容，作文才会真正张扬了学生的个性。二、 在作文中要写出“ 真实的我“：就是在写作文过程中要说真话，说实话，说心理话，而不是说假话、空话、套话，说违心的话，言不田衷的话。这既是作文个性化的要求，也是做人的起码要求。俗话说的作文如做人，高尚的情操、良好的品质，诚实善良的为人处事的方式方法，决定了学生能否在作文中说真话。现在的学生，因为受到了“三点一线”的限制，视野狭隘，写作文时大多在编故事，什么尊老爱幼，拾金不昧，车上让座，大多是空话、套话。这样的作文只能落入俗套，而不能体现学生作文“我手写我口”“我手写我心”的优势。如果一个学生从小就说假话，没有诚信，长大后能有益于社会吗？因而，作文的个性化，要求学生必须按照生活的本来面目真实的写出自己的想法，追求自己内心深出的情感。三、 作文个性化还必须要有一个“新我”：就是作文写作必须要有创新意识。每个人的所见、所闻、经历，积累肯定是不同的，写“我”所经历的生活，如第一次做客，第一次进学校，第一次受表扬，第一次军训，第一次旅游，第一次当上了小记者，第一次当班长……多少生活的浪花，多少岁月的风尘，会直扑我们的笔端。十五六岁的中学生，对人生中的酸、甜、苦、辣总是有着深刻的体味。我的爷爷、我的奶奶、我的爸爸、我的妈妈、我的老师、我的同学、我的朋友、我的理想、我的成功、我的烦恼等等构成了“我”的特点，“我”的个性，只要打开话匣子，说都说不完。写“新我”，就是要从这些平凡的人生经历中，写出有创造性、有个性的文章。太阳每天都是新的，人每天都在改变自己，“ 日新，日日新，又日新”。如我让学生以“环境”为话题写一篇作文，有个学生就独出心裁，把自己想想成动画片中的人物，充当环境卫士，引起人们的重视，号召大家都来保护环境，保护地球，净化周围的空气，创造良好的生存空间。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，因而，社会中不同的个体，都应该对周围的一切产生新思想，发前人之所未发，写前人之所未写，想前人之所以未想，在作文中称新主意，不落俗套，惟陈言之务去，写出有声有色，有情有味，有理有弊的个性作文。总之，作文个性化，写“我”是关键。用自己的笔，自己的脑，自己的思想，写出闪炼着自己智慧结晶的作文，这才是作文写作的目的所在，也是作文个性化的突出特点。唯有此，作文写作才会上一个

在日常的语文教学工作中，老师常常要对学生的语文学习进行检测，期中期末考试作文分数占学生语文总成绩的百分之四十以上，因此学生作文分数的高低直接影响到学生的语文总成绩。那么作为一名语文老师如何指导学生进行作文呢？下面结合我对八年级的作文教学谈自己指导学生作文的一点做法：一、讲授写作方法八年级学生不同于六七年级的学生，他们的写作水平有了很大的提高，不再是单纯的写一人一事，而是有了自己对问题的看法。“师者，所以传道授业解惑也”，老师是向学生传授知识解答疑难问题的，在对学生进行作文指导时我首先让学生明确三大文体即记叙文、说明文、议论文，能说出自己的作文是什么体裁的文章，因为不同的文体写作要求不同，不能写成四不像。记叙文写作时要明确记叙的人称，记叙的顺序和记叙的要素；说明文要明确说明对象的特点，说明的顺序，说明的方法，说明的语言的特点；写议论文要明确论点是什么，论据是什么，论证过程是否合乎逻辑。其次，向学生讲清楚一篇好的作文标准是什么。我在指导学生作文时，每接一个新的班级我都要先讲好作文的标准，这一点非常重要。我给学生打了一个比方：一篇好的作文就像一个好的建筑物，如果你的建筑物是一座房子，首先你要想的是建造它有什么用途，是用来自己居住？还是当作商品房来买卖，还是用来做餐厅或客房？我们写文章时第一步也要考虑我写这篇文章的目的是什么。如八年级上册语文第二单元的课文《背影》作者是写自己对父亲的感激与怀念以及父子之间的情谊；《老王》这篇文章是作者杨绛要告诉人们对于弱者不幸者，社会上的人应该对他们表示同情，因此我们在写文章时要有明确的目的，这是写好作文的标准之一。二、练习写作要想自己会驾驶汽车，只学习理论是不行的，必须亲自驾驶汽车到公路上试一试。同样学生写作文也是如此，老师只讲理论学生不去练习写作是写不出好作文的。为了让学生写出好的作文，学习完第二单元以后我布置了一篇作文，题目是《我的父亲》，之所以布置这篇作文是因为第二单元综合性学习的主题是“让世界充满爱”，并且这个单元的课文《背影》《台阶》都是写父亲的。“巧妇难为无米之炊”，作文没有材料是写不出好的文章，因此我首先从指导学生选择材料入手。（一）从课本中学习选材。结合第二单元课文《背影》《台阶》《老王》《信客》这些写男性的文章中选材，找出它们所具有的优秀品质进行归纳，让学生拿他们跟自己的父亲做一比较，找出相似之处作为写作的材料。（二）让学生回家后观察父亲，记录父亲的言行，也可以听爷爷奶奶或妈妈介绍，将收集到的材料进行整理归纳。（三）现在学生星期天大多在家上网，可引导学生上网查找有关父亲的材料。材料收集完成之后让学生利用课堂上四十分钟的时间完成不少于600字的作文。经过练习选材，学生不但在规定的时间里完成作文，而且作文质量也有了很大的提高。三、评讲作文讲评是学生作文水平提高的很重要的环节。在这一环节中我重点讲评选材和立意。如《我的父亲》这篇作文，我首先讲评学生选材立意中的优缺点，很多同学选择了父亲不仅给自己以物质方面的关心和帮助，而且还注意给自己精神上的安慰。如父亲给我买衣服，买学习用品，买和别人一样的玩具等；当自己犯了错误父亲不是用拳打脚踢而是对自己说服教育，让自己明白道理，成为知心朋友。这些材料都很好都能体现父爱这一主题，但也有不尽如人意的地方，如写父亲冒雨送自己上学或到学校为自己送东西被大雨淋湿了，因此而感冒发烧；夜里自己生病是父亲背着自己到医院看病，因看护自己而累倒。这些材料能够表现父亲对自己的爱，但材料陈旧不吸引人。作文选材需要进行艺术的加工，但决不能夸大事实，让人不相信。一个班级五十名同学，选择因自己过错使父亲死亡的就有四五人之多 ，这种材料是不可取的。作文材料是为中心服务的，材料不真实中心怎么能站住脚呢？其次学生自评与互评。语文课程标准中指出：“要重视对作文修改的评价，要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解好合作，共同提高写作水平。”我在要求学生对作文进行自评互评时提出了如下要求：要看自己的或是他人的作文选材是否真实，详略是否得当，中心是否明确，段落层次安排是否合理，语句是否通顺，标点是否运用正确，书写是否工整清楚，字数是否达到了要求。如果在文章中找出了错别字，一定要写在改错本上，没有达到字数要求的同学要重写一篇。学生通过互评找出了自己作文中存在的问题，写作习惯也越来越好，写作水平有了明显的提高。

如何上好小学作文辅导课 　　如何辅导小学生作文，使用他们写好作文，形成能力呢?我在网上整理了相关的资源，谈几点粗浅看法。 　　一、作文前指导 　　要写好作文，首先要学好语文语本上的课文。对于书上的词语，不能要求学生照《词语手册》上的解释死记硬背，而是要叫学生理解地记，在写作文晃动有意识地、恰当的利用好的词语，避免满篇作文都是“口水话”，同时提醒不要堆砌词语。学好了课本上的课文，要利用课余时间阅读适量的课外书，增加课外知识。读和写总是紧密联系着的。在写作的过程中，要有意识地培养学生的观察、思维级力，要求学生能进行合理联想，拓展作文内容。 　　写作之前，要求学生有一个打腹稿的准备阶段。有的作文首先要对描写对象进行仔细观察。如有同学写第一次吃烤白薯，从手感、颜色、香味、味道几方面写，调动全身感觉器官，观察人微;有的作文要展开联想，如一篇日记中写到一滴滴的屋檐水总是连续不断，目标专一地滴到水泥地上，竟将水泥地面滴穿，由此联想到学习、工作上;有的作文要对现有的材料进行剪裁，选取最能达表中心的材料来写，作文写成后，叫学生通读一遍，然后修改，看看作文中是否会用词语，是否恰当地运用了修辞，是否有联想，是否调动了各种感觉器官来感知事物。若在作文中注意了这些方面，作文就会写得生动些，不至于干巴巴的。 　　小学生作文的通病是无话可写而记“流水账”，要让学生明白写得多不如写得精。例如，写植树只是简单交待劳动过程。这时要启发学生“点”、“面”结合，既写人群又写单个的人。写单个的人看他是怎样捏锄把?脚怎么放?目光是否专注?他出汗了吗?是否顾得上擦拭?观察仔细了再有正确的写法，作文就写活了。例如，写身边的人，我问同学们最熟悉的有哪些人?同学们回答后确定了写一位患白血病仍然记挂着他们的老师，因为是亲身经历的事，所以写得很成功，很感人。老师去世了，但通过写这篇作文，老师的形象更深地印在同学们的心中。写记事作文最好写亲身经历的事。小学生作文的另一个通病是错别字多，而这些错别字又是将常见字写成错别字。例如。“吃”字的右边写成气，“代”、“伐”不分，“式”、“武”两个字的斜钩上多一撇等。若出现这种情况，可要求学生找出错别字，把它们改正后牢牢记住正确的字形。 　　要培养小学生写作文的兴趣。减负的过程中，家长反映学生的课余生活不能合理安排。此时，教师可与家长联系，使学生从兴趣出发，由易到难地记日记。便报载的学生庞秀丽一样，从一年级每天写一句话到成篇。记日记的过程让她感到了乐趣，爱上了写作。学生初学写作文时教师要以鼓励为主，及时发现学生优点，并给予表扬。激发学生的兴趣，最后使学生将写作文看成是愉快的、自愿做的事。学生的作文写好后，教师要批上适当的评语。评语不能千篇一律，要抓住伤脑筋文中主要的优缺点给予指出。 　　二、作文时指导 　　(一)采用填空式作文指导 　　所教的学生，由于基础较差，刚学写作文时，竟不知道作文是怎么回事。无奈，只好根据作文训练的要求把一篇写好的作文抄在黑板上，然后故意空出一些空格，引导学生思考，启发他们填上相关的词语，再让他们认真抄写一遍，并注意格式和标点符号的运用。这样反复训练后，学生对作文有了初步认识，在此基础上我就根据学校实际开展的.一些活动，比如诗歌朗诵、接力赛、拔河比赛等活动。活动完之后，我就把活动的经过和结果写在黑板上，故意空出一些空格，让学生回忆活动的场面再填上有关词语，并复述一遍。而对成绩较好的学生，鼓励他们重写一篇。通过几次这样的训练，我的作文课堂就活跃起来，同学们就有话可说了，这就日渐提高了学生对上作文课的兴趣。 　　(二)采用公式化作文指导 　　通过填空式作文指导，学生对作文有了初步的认识，有了写作文的欲望。但让他们动手写，仍然不知道怎么写。我就采用公式化作文进行指导，就是根据作文题意的范围、顺序列成一个公式，让学生按公式去写。如作文训练中要求抓住人物的外貌特征来具体写，我就让学生按照“( )脸蛋+( )头发+( )眼睛+( )身材+( )爱好”这样的顺序来写，虽然的些呆板，但通过这个公式的训练，学生三言两语也能写点出来，也是一种进步，我就鼓励他们。对写得较好的学生加以鼓励，激起他们的写作兴趣，要求他们抓住一两个主要的具体特征来写，这样，写出的人物就各有个性了。 　　又如：《记一次有意义的活动》这个题目，我根据题意的范围和要求来把它列成一个公式，要求学生按照“( )时间+( )地点+( )人物+( )活动内容+( )结果+( )感受”的思路来写，学生就能很快地把这篇文章完成了。当然，在写作过程中还要加以引导，启发学生们回忆自己当时参加活动的感受。比如，累不累，高不高兴，在活动中学到什么，受到了哪些教育，今后这样的活动需不需要多开展等等。各人的感受是不一样的，程序有深有浅，写出来的文章就各有千秋，不至于千篇一律了。通过公式化作文训练，学生初步掌握了作文的写法。 　　(三)采用仿例指导 　　在我们这些乡村小学的学生，根本就没有条件去阅读课处书籍来丰富他们的课余生活，更谈不上阅读课外书籍来提高他们的写作能力。然而阅读写作是紧密相连的，不能忽视。为此，我只有就地取材，将课本中的一些课文作为我们习作的范例，这些课文为同学们的训练提供了练笑的机会，如果我们在阅读中，能很好地利用课文上的范例“随文练笑”，使读和写互为手段，互为目的，这对提高写作水平是大有好处的。所以，教师在指导学生的起步作文时，要选准课文中的范例来指导学生的写作，并在写作之前，把这篇范例的写作顺序，写作方法复习一遍。例如。作文训练中要求抓住一处景物来写，我就要求学生仿《瀑布》一课的顺序来写，启发学生想象自己所写的景物远看像什么，近看像什么，听声音又像什么?写景色变化时，可仿《美丽的小兴安岭》一文从春、夏、秋、冬四季不同的景色来写。这样，学生就能很快知道自己该怎么样去写了。 　　另外，值得一提的是无论写任何一篇作文，教师在作文前交待得越具体、细致，学生的作文也写得快些，就像人们常说的“磨刀不误砍柴工”那样，老师的作文前指导就像磨刀，把刀磨快了再砍柴，最终是不会耽误砍柴的时间的。写的题目也要接受学生的生活环境，例如，如果让我的学生去写一篇童话，他们是写不出来的，这些农村孩子不像城里孩子一样是伴随着童话故事长大的，所以，你让他们发挥想象，幻想什么，都是他们非常生疏的话题，对这种题目我只有采用填空式作文指导。但如果你让这些农村孩子写《第一次洗碗》、《喂猪》等这类的作文时，他们就会喜笑颜开，写起来也就得心应手了。因此，老师在批导小学生的起步作文时，先让他们从熟悉的题目写起，这样写出来的文章语句也要通顺些，条理也更清楚些。 　　总之，学生的作文指导很重要，其提高并非一日之功，但也不能性急，而要循序渐进，需要的是老师付出更多的艰辛和汗水。 ;

背几篇范文，背些开头结尾

提高作文水平技巧：1．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。3．常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

小学写作手法有哪些写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明. 二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻,博喻）,借代,夸张,对偶,比拟（拟人、拟物）,排比,设问,反问.其它的互文, 起兴等在文言文中用得较多,也可以了解一下. 三、表现手法较多,较复杂,下面都是常见的表现手法： 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景. 另外还有不少,譬如渲染、动静、创设意境、用典等.----------------小学必须掌握的写作13个技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败

1. 初中作文指导 如何编写记叙文写作提纲 提纲是作文构思阶段的产物。 构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。 文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。 但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。 这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。 其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。 二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。 提纲编写程序如下： 一、拟制标题。 （一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。 考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。 这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。 （二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。 古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。 再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。 今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。 步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。 如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。 如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。 1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。 如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。 2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大。 如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。 3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身。 不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。 4.对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。 要分析把握材料的重心。如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。 ……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求。” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献。 有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析。如： 香港回归前夕——6月1日。 “亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫。 “没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。 这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》。 第二步，确定作文主题，即立意，也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求，正确而又深刻。 如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。” 如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》，可以写出主题“人生价值是贡献”。 （三）标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说，对作文的题目都要分清类别。 以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。 一是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴。 这类标题常见，因为象征手法是传统手法，符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。 中考的标题有。 2. 你把列作文提纲的方法教给学生了吗 教我呢。 材料：15张长方形纸、一个橡皮筋。弟弟不失于一位身手不凡的手工老师，我有如一位刚出茅庐的学生，弟弟首先示范给我看。 制作方法：先取其中一张纸对折，打开，要的是痕迹，对半折后摊开，对准中线折出90°，左右边都一样两边折好就是这样的，对准中线折，上下两边都要对准中线折哦，往内折齐，就完成了。待会还要继续折两张，一张红色纸一张绿色纸，折法是一样。 这里你就要特别注意了哦，前面那张红色纸是往内折齐的，往外折齐！！继续第三张绿色纸了，折法跟前面一致，往内折齐，这次也是往内。三张都分别折好，绿色纸放下面，往内折的红色纸要放中间，往外折的红色纸要放上面，组成这样的一个小组。 按之前那样一小组（红色纸2张绿色纸1张）折法一致分别再折这样五个小组。把五个小组组在一起，用皮筋绑住，把每一叶轻轻挑开。 绑在一起的，总共有三层纸，拿起上面一层纸，轻轻往前拨，千万不要弄破了！第一层纸拨完就是这样的。然后接着拨第二层纸，拨法跟第一层拨法是一样的，然后接着拨第三层纸，拨法跟第一、二层拨法是一样的，大功告成咯。 我自告奋勇的做了起来，说比做的难，整整两个小时过去了，功夫不负有心人，我终于学会折荷花了。我终于学会折荷花了。 3. 如何指导初中学生写好语文作文 文章在于积累 ，如果是初中学生 ，那么积累便更显重要 。 1.书没有好坏之分 ，多看些文学性强的书刊杂志 ，对写作是很有帮助的 。一些很优秀的期刊就是个很好的积累精华的选择 ，在这里列举一些 ，像《读者》《意林》《格言》《青年文摘》 ，都是作为一名初中生应当多多接触多多阅读的优质材料 。 2.练习造就完美 。让学生多练笔 ，却又不让他们厌倦的方法是什么 ？ 其实很简单 ，初中的孩子情感初熟 ，强行令其练笔写作自然不会起到很好的效果 ，那么不妨让他们在自己有感情想宣泄的时候去写作 ，也就是让他们用记日记形式的方法去练习写作 ，就可以轻松训练他们的写作能力 ，培养他们对于写作的乐趣 。 比如今天看了怎样的天气 ，遇到了怎样的人或事 ，产生什么样的想法 ，都可以让他们写下来 ，请相信 ，很快便会有意想不到的收效 。3.多给学生们解读诗词名句 。 这是门必修课 ，如果能把这点做到 ，学生们的水平会很快提高 ，他们会对这种解读产生兴趣 ，当然 ，你一定要像叙述故事一样向他们“讲述”诗词名句的含义 ，他们会对你的解读印象深刻 ，进而运用到文章当中 ，要知道这能给初中学生的文章大为增色 。4.注重学生作文条理性的培养 。 这点重要程度在于 ，有条理性的文章 ，就算是文笔很一般 ，也会让阅卷者有一种“这个学生至少是头脑清晰连贯的”这样的印象 ，基础分数自然就上去了 。在此列出最基准也是最好掌握的一种方法 ：全文多段 ，每段首句连缀成大排比 。 这个方法运用得当 ，保证显出学生水平 。5.如果你是初中学生的语文老师 ，那么一定要培养在写东西这方面与学生的共鸣 。 如果有时间 ，你可以去看下那些当下最火的青春校园杂志 ，里面的那些作者 ，大多都是学校的学生 ，有的还真的就是个初高中的在校生 ，为什么他们就能心甘情愿的写上千字甚至上万字 ？为什么他们写下的字句都是比较精致耐读的 ？那就是因为他们在这方面有感情上的共鸣 。所以 ，让初中学生学好作文 ，作为老师就应该问他们喜欢写些什么 ，并试着让他们去动笔 ，产生“不排斥 、看潜力”这样的想法 ，从他们自己喜欢的情感角度去了解他们的内心世界 ，这样就能抓住学生们的想法心思 ，从而起到“练习写作，对症下药”的作用 。 试想 ，你的老师愿意让你写你自己喜欢的东西 ，怎能不让你对写作产生兴趣 ？以上是本人的建议 ，都是逐字打出来的 ，经过实践证明有效 。希望对你能有帮助 。 4. 如何指导初中生的作文写作 一、重视积累 打好基础 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。 生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。 剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。 上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。 “新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻 *** 实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。 基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想（xiang）-选（xuan）-写（xie）-修（xiu）。 这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。 4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。 步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。 步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。 如果肯定我的回答 请选为最佳答案 就是对我最大的肯定。 5. 如何指导初中学生写好语文作文 文章在于积累 ，如果是初中学生 ，那么积累便更显重要 。 1.书没有好坏之分 ，多看些文学性强的书刊杂志 ，对写作是很有帮助的 。一些很优秀的期刊就是个很好的积累精华的选择 ，在这里列举一些 ，像《读者》《意林》《格言》《青年文摘》 ，都是作为一名初中生应当多多接触多多阅读的优质材料 。 2.练习造就完美 。让学生多练笔 ，却又不让他们厌倦的方法是什么 ？ 其实很简单 ，初中的孩子情感初熟 ，强行令其练笔写作自然不会起到很好的效果 ，那么不妨让他们在自己有感情想宣泄的时候去写作 ，也就是让他们用记日记形式的方法去练习写作 ，就可以轻松训练他们的写作能力 ，培养他们对于写作的乐趣 。比如今天看了怎样的天气 ，遇到了怎样的人或事 ，产生什么样的想法 ，都可以让他们写下来 ，请相信 ，很快便会有意想不到的收效 。 3.多给学生们解读诗词名句 。这是门必修课 ，如果能把这点做到 ，学生们的水平会很快提高 ，他们会对这种解读产生兴趣 ，当然 ，你一定要像叙述故事一样向他们“讲述”诗词名句的含义 ，他们会对你的解读印象深刻 ，进而运用到文章当中 ，要知道这能给初中学生的文章大为增色 。 4.注重学生作文条理性的培养 。这点重要程度在于 ，有条理性的文章 ，就算是文笔很一般 ，也会让阅卷者有一种“这个学生至少是头脑清晰连贯的”这样的印象 ，基础分数自然就上去了 。在此列出最基准也是最好掌握的一种方法 ：全文多段 ，每段首句连缀成大排比 。这个方法运用得当 ，保证显出学生水平 。 5.如果你是初中学生的语文老师 ，那么一定要培养在写东西这方面与学生的共鸣 。如果有时间 ，你可以去看下那些当下最火的青春校园杂志 ，里面的那些作者 ，大多都是学校的学生 ，有的还真的就是个初高中的在校生 ，为什么他们就能心甘情愿的写上千字甚至上万字 ？为什么他们写下的字句都是比较精致耐读的 ？那就是因为他们在这方面有感情上的共鸣 。所以 ，让初中学生学好作文 ，作为老师就应该问他们喜欢写些什么 ，并试着让他们去动笔 ，产生“不排斥 、看潜力”这样的想法 ，从他们自己喜欢的情感角度去了解他们的内心世界 ，这样就能抓住学生们的想法心思 ，从而起到“练习写作，对症下药”的作用 。试想 ，你的老师愿意让你写你自己喜欢的东西 ，怎能不让你对写作产生兴趣 ？ 以上是本人的建议 ，都是逐字打出来的 ，经过实践证明有效 。希望对你能有帮助 。 6. 初中作文提纲怎么写 1.审清题意，确定中心： 文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 2.围绕中心，选择材料： 选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈 3.突出中心，详略得当： 怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写"。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。 7. 如何指导小学生编写作文提纲 五年制语文第八册从“基础训练3”到“基础训练8”的作文要求中，无论是写人记事，还是写景状物的文章都要求“列好提纲再动笔”（具体要求详见课本）。 那么，怎样指导小学生编写作文提纲呢？ 一、了解作文提纲的内容 作文课上，知道一篇文章的题目后，先要确定好文章的中心，再想好选择哪些材料来表达中心，然后把选择的材料按一定顺序列出来，这就是作文的提纲。一篇作文的提纲大体包括三方面的内容： 1、作文题目 2、文章中心 3、材料安排 二、区别作文提纲的类型 小学生的作文，大多以记叙文为主，写作提纲的类型，通常有以下几种： 第一种，按时间先后顺序。 同学们都知道一年中有春夏秋冬季，一月中有上、中、下旬，一天中有早、中、晚时。写作时，时间在前的先写，时间在后的后写。 下面这份提纲就属于这一类。 作文题目：记一次春游活动 文章中心：通过春游活动经过的记叙，抒发对大自然、对家乡的热爱之情。 材料安排： （--）早上八点出发（交代时、地、人、事） 国上午九点多到达目的地，组织活动 1、观看美丽景色 2、采集植物标本 3、做游戏 国中午回来（谈感想或抒情） 第二种按地点转换顺序。 8. 如何指导初中生进行作文写作 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。 生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。 剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。二、新闻引路 轻松入门笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻 *** 实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。 郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。三、交给工具 四步成文笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。 即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。基于此，笔者设计了4x积木式思维作文法。 其基本步骤是：想（xiang）-选（xuan）-写（xie）-修（xiu）。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4x积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。 步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。 现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。 步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

一、培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。二、创设情境，感受真实生活亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。

我还想知道呢

当前，作文教学仍是语文教学中的一大难题，大部分学生都是“谈文色变”，学生对作文不感兴趣，作文质量更是无从说起。下面是小编为你准备的如何做好小学生作文指导实施方案，希望对你有帮助！一、课题提出的背景：小学作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。纵观我校小学作文教学的现状，一些教师在作文教学中重理论，轻实践；重形式，轻内容；不注意交给学生观察方法，再加上学生生活面狭窄，体验不丰富，素材积累不充分，出现的一些问题不得不令人忧虑，诸如“假”，说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一个模式里走出来的。究其原因，主要在：作文与学生生活、学习严重脱离，学生无内容可写，形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面，作文时学生多半是无病呻吟；随着课程改革的逐步深入，语文教学以专题组织单元，口语交际与习作的完美结合，都在利图改变学生这一“怪现象”。我们进行小学生活作文的研究，就是试图从“生活”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。让学生作文中有话可写，且表达真情实感。因而我从儿童的心理特点出发，从学校实际情况出发，尝试着迈上了“生活化”作文教学改革之路。二、课题研究的目的与意义：解除学生的畏作心理，让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯，作文教学是育人工程的重要组成部分，教作文就是教做人，学作文就是学做人，学生能写出真、善、美的习作使学生敢于、勤于、善于，乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自能作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。逐步提高学生生命质量。提升教师的理论素养、教学实践能力及教学科研能力。三、理论依据（一）、作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，学生才能掌握反映生活的本领，才能反映五彩缤纷的儿童生活世界。叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。” “生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 叶老的话，给我们指明了作文教学的方向，充实的生活，丰富的积蓄是写作成功的必要条件。（二）、语文课程标准指出：“语文课程应植根与现实，面向世界，面向未来，应该是开放而富有创新活力的。”语文课程的这一基本理念，奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础，也为作文生活化教学提供了生活背景。（三）、小学作文生活化教学策略研究也是作文教学现状的需要，从作文教学来看一大部分小学生的作文形式化，比较空洞，特别是高年级学生，内容与生活脱节，缺少活生生的生活气息与创新意识。为了使小学高年级学生在作文中有话可写，且表达真情实感，我们应该努力让学生走向生活，让作文走向生活。进行小学作文生活化教学研究，试图从“生活化”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性，是具有现实意义的。它能让我们更多地吸取经验，更多地多角度、多渠道地开展作文教学的实践研究活动，以实现教师本身语文素养与农村小学高年级学生写作水平的共同提高。（四）、从生活与教育的关系上说：是生活决定教育，教育要通过生活才能成为真正的教育。教育要通过生活实践，和社会生活实践结合，培养生活实践的能力和创造能力。大自然和社会中到处都有知识，到处都可以成为作文教学的课堂，打破作文教学模式，使学校教育和社会生活实践相结合起来。因此，从研究者对生活作文的研究积累与研究的背景来看，小学作文生活化教学策略研究在本校具有可行性。四、课题研究的基本内容：（一）、作文教学生活化的理论探索认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，融各种教学方法于生活化教学策略。不断总结，勤于反思，在“行—知—行”的反复探索中逐渐总结出规律性认识。（二）、作文教学内容生活化研究学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映，学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的，我们结合小学生的特点研究作文教学生活化，要从生活出发，构建作文教学内容系列。（三）、作文训练方式生活化研究训练包含“训”与“练”两层意义，是“训”与“练”的统一。小学作文训练方式生活化是建立在生活需要上的训练，从学生整个人生来说，训练是一种手段，生活才是目的。作文训练方式生活化是将教学的训练要求，转述为生活的要求。（四）、作文教学过程生活化研究小学作文生活化的教学要体现在作文指导、作文评讲、作文评改上，作文教学过程是在作文生活化策略理论指导下，融作文内容生活化策略和作文训练生活化策略于一体的。五、课题研究的目标：（一）、通过研究和实践，高效达到小学生作文训练要求，提高表达生活和思想的能力，给作文以生活的灵性，力求克服作文虚假空洞现象，使小学毕业生的作文能力能基本适应社会生活的发展，促进人的发展。（二）、寓作文于育人之中，寓育人于作文之中。指导学生审视学校、家庭、社会所包含的内容与展示的形状，指导学生用自己的眼睛观察与辨别，让学生用自己的头脑思考与判断，用自己的心灵感受与呼唤，展示自己的生活情趣和思想追求，从而培养学生求真、善、美的良好品德。（三）、通过课题研究，总结出作文生活化教学策略的基本目标、内容的组织、方法的选择、教学程序的设计，得出作文生活化教学策略的理论与操作性结论。（四）、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯。课外阅读是学生生活的重要内容，也是提高学生生活质量、丰富生活内容的重要途径，对于学生作文能力的形成起巨大作用。通过课题研究和实践，应“让阅读成为学生的第一兴趣”，培养学生良好的课外阅读习惯；使学生乐于作文，乐于表达，从而培养学生良好的写作习惯，，进而发展学生的健全人格。六、课题的研究方法：（一）、现状调查法：调查分析小学生作文的现状，对该课题的可行性进行分析研究。编制问卷对四五年级大部分学生进行无记名问卷调查，摸清情况，为完善“小学作文生活化作文策略研究”这一理论提供依据。（二）、研究文献法：通过研究资料，总结实验学校，优秀教师的研究成果、教学经验，及时了解同行的研究动态和特色，从而不断调整本课题的研究策略。（三）、行动研究法：根据研究目标与策略进行实践，边实践边反思，不断完善自己的教育教学行为，优化教学效果。（四）、个案研究法：树立作文优秀的典型，以点带面，达到整体推进的效果。七、课题研究的的步骤和计划：第一阶段：准备阶段本阶段的主要任务有：了解学校中年级作文教学现状。明确研究内容和职责，搜集信息，并进行分析、归类、筛选有价值的信息，制订课题实施方案，并申报立项。第二阶段：实施阶段根据课题研究方案组织实施，并做好对实验目标、实验内容进行调查、记录、调研、研讨展示等工作。主要工作安排：一：全面探索“小学生生活化作文”的教学策略：（一）、师生共同开发作文资源，丰富学生个性化的生活经验。（二）、引导学生自由表达，使作文成为学生放飞心灵的需要。（三）、改革教师的指导方式，使教师成为学生习作的合作伙伴。（四）、改革教师的作文评价方式。二：展示优秀成果（一）、撰写研究论文。分阶段对课题做好课题阶段小结，根据课题研究过程中出现的问题不断修正课题实施方案。（二）、汇编优秀习作。

激发学生的作文欲，与语文教师的引导有直接关系。题目一出，不导则写，对多数学生来说，则是苦差事。因此，导是作文教学的重要一环，不可等闲视之。教学中要想真正落实作文要求，u2002应从以下几方面考虑。习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。一、培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。二、创设情境，感受真实生活亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。当然，每一次习作都不可能先表演后再习作，这就需要老师放慢记忆镜头。尽管学生在平时生活中已积累了丰富的习作素材，但由于心理上的抵触，无法进入再现情景或再现时印象、感悟不够深刻。此时，教师必须善于用丰富的语言组织、启发或用生动的图片、美妙的音乐让学生放松心情，唤起对当时的人、景、情感的回忆。在教师随风潜入夜的引导中，往事就犹如电影回放一样清晰地浮现于学生的脑海中，此时提起笔写作也就水到渠成了。三、培养学生在阅读中积累好词佳句人是桩桩全靠衣妆，其实文章也一样，准确华美的词句更富有感染力和说服力。叶圣陶先生也说过写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。足见积累对写作的重要性。积累丰富的词汇行之有效的方法就是引导学生大量阅读。大量阅读既可开阔学生的视野，培养学生的语感，又可为学生积累写作的素材，丰富学生的词汇。反之学生阅读量太少，积累的词汇有限，学生的作文也只能是茶壶里面煮饺子有货倒不出，内心不能尽情表达，因此教师要鼓励学生博览群书，吸众家之所长，要求学生多读、多想、多记、多用，丰富大脑，写作时这些好词佳句就能准确地为自己的文章增添光彩。当然积累好词佳句不能靠一朝一夕，要持之以恒，积少成多。同时还要注意积累的方法。我在指导学生阅读习作中，要求学生在阅读时勾、背、写好词佳句，积累的内容可以是名人名言、诗句或运用各种修辞手法的优美句子，也可以是人物外貌，或细节描写的句子，也可以是好的开头和结尾或新颖的题目。平时有空时拿出来读读背背并默写下来。我总是利用课外活动课开放学校图书馆，引导学生多读书，多积累。每个星期五下午的活动课让学生展示该星期积累的好词佳句，表扬课外阅读量多并做好读书笔记的同学，很好地激发了学生积累好词佳句的兴趣。四、指导学生审题，明确写作要点学生作文中离题、偏题，详略不当的现象时有发生。可见，学生习作审题是关键。每一次作文均有一定的具体要求，习作的重点，教师平时要注意引导学生认真审题，否则学生一不留神，就会离题万里，写出的文章也就牛头不对马嘴了，即使是所写的文章妙语连珠也是白费功夫了。我在习作教学中，首先让学生反复读习作要求，让学生说说写作的范围及要求，弄清是关于写人、写事、写状物的还是写景的作文，明确写作的要点，确立写作的侧重点，并要弄清作文还有哪些限制。其次在审题过程中首先要明确写作的类型，到底是命题作文，半命题作文，还是属于自己命题作文；是属于想象、自由作文还是看图作文。教会学生审题之后，教师还要适当指导学生掌握各类习作的要点。小学生作文主要有写人、记事、状物、写景四大类。写人的文章要善于运用细节表现人物的个性，记叙人物的一、二事，注意外貌、神态、语言、动作等方面的描写，从而勾勒出人物的形象特点，做到言如其人，行似其态，必须强调所描写的人物语言、动作、神态必须符合人物的身份、年龄与地位。如果是叙事的文章，可以采用总分总的结构来写，也可以运用首尾照应的写法，还可以在文章的开头开门见山交代事情发生的时间、地点、人物或事情的起因。事情发生的过程是习作的重点，要把其来龙去脉具体生动地叙述出来。关于写状物的文章应具体描述物品的颜色、形状，写出物品的特点，展开丰富的想象，多用一些比喻、拟人等方面的修辞手法，赋予它情感，使所写的物品跃然纸上，最好能够做到动静结合，这样就会给文章增添一些情趣，有些物品我们可以写它的独特用途，从而突出了物品的特点，在字里行间还要渗透作者的情感。如果是写景的文章，一定要精心设计好写景的顺序，可以按方位顺序来进行描写，也可以按游览参观的顺序来记叙，还可以按时间的先后顺序来记叙。同时还要注意寄情与景物的描写中，做到互相交融，将读者引进身临其境的境界。在进行景物描写时，要做到详略得当，切记面面俱到或泛泛而谈，应抓住一两处自己喜爱的，觉得有趣的，印象深刻的景物进行具体描写，其他景物可一笔带过。总之，只要学生明确了各类习作的要点，就犹如心中有了一盏明灯，照亮了前进的道路。习作教学之路不是一帆风顺的，也不是一就而蹴的，它需要持久的动力，不懈的努力。广大教师要勇于探索，精于思考，长期指导，根据学生的心理特点，关注学生的情感体验，加强习作技巧的指导，相信作文教学一定会跨上一个新的台阶。

845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

一说到作文，对于小学生而言，这可是学习上遇到的最大的拦路虎，每每谈虎色变，畏惧不已。对于教师而言，这也是一个很沉重的话题，可每当谈到作文教学时，大凡都是采取漠然的态度，总感觉在此问题上束手无策。特别是对于农村的小学生而言，他们的视野不够开阔，生活的天地不够宽广，自然写出来的东西不是记流水帐就是空洞无物、千篇一律。但是，小学作文，又是小学语文教学的一个重要环节，也是衡量语文成绩好坏的一个重要标志。该如何指导小学生写好作文？这似乎成了许多语文老师最关注的问题。针对这个问题，我结合最近几年教小学语文的经历和学生的一些实际情形，在这里和同行们来谈一谈我个人的一点浅见，不妥之处，愿和同行共同商讨、斧正。一、激发学生的写作兴趣我国古代的教育家孔子曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是促进学生写作的动力源泉，是学生乐于写作的最好的催化剂。只有让学生积极了，主动了，乐写了，那么写作也就不再成为他们的一种负担，而是一种习惯，一种挑战了。因此，如何激发学生写作的兴趣这一教学环节，就显得尤其重要。因为它关系着学生乐于写好作文的关键，也是写作最重要的前提。 1、利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣现在的学生好胜心其实都很强，而且还极爱表现自己。作为老师要善于抓住这一特点，激发学生敢于写作，乐于写作，而不能抑制其发展。在平时的作文教学中，多多挖掘学生作文上的闪光点，文章里哪怕是一段、一句甚至一词，只要学生用得好，老师都得加以肯定和表扬。当学生尝到被人肯定的快乐的滋味后，那么，自然对写作就会多了一份喜悦，少了一份排斥了。同时，多多提供让学生表现自己的舞台，像举办班级习作园地，把优秀的段、篇章张贴上去，供学生欣赏。鼓励学生积极投稿，像我们中小现在举办的幕阜风报刊，还有县、市举办的征文活动等，让学生积极参与，给每一个学生表现的机会，这样，学生的积极性调动起来了，写作也就不再是我怕写作，而是我要写作了。 2、让学生亲自体验生活，激发写作兴趣生活是写作的源头。只有走近生活，亲身体验生活，才能体会得到真正意义上的生活，也才能写好丰富多彩的生活来。教育家叶圣陶曾说过：生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然流个不歇。学生如果没有丰富多彩的生活，那么就会腹中空空，脑中无物，毫无写作之本。因此，多让学生走出课堂，走进生活，亲近大自然，融入大自然。去感受，去体会。例如在指导学生写一篇有关景物的文章时，我便带领学生到学校前面的河堤上倾听潺潺的流水声；到宽阔的田野里欣赏金黄的麦浪，感受农民伯伯丰收的喜悦；到郁郁葱葱的树林里，去领会青松的坚韧，白杨的挺拔；到空旷的草地上，仰望蓝天下自由飞翔的小鸟让学生在美景中漫谈，畅游，细细品味，让这美丽景色在学生的心灵深处尽情放飞。如此，学生写出来的文章必会活灵活现，真情实感了。 3、让新资源走进课堂，激发写作兴趣传统的写作教学，无非是老师简单地介绍一下习作的要求，和提纲式的写作模式，然后让学生按照这种模式把作文写完整来。这样的作文教学，简直像一滩死水，毫无生机与活力，而且还紧紧地束缚了学生写作的思维，钳制了学生思维的发散。而现在，随着科技的迅速发展，课堂上各种各样的新资源如雨后春笋般涌现。特别是多媒体，它集文字、图片、音频、视频于一体，让真实的生活在屏幕上再现，深深地吸引学生们的注意力和调动学生的积极性。不过，在培养学生兴趣的同时，应促使学生注意观察，这样写作，那一幅幅生活活泼的图片，那一首首勾起记忆之弦的歌曲，那一场场扣人心弦的画面，便会牢牢地刻在学生们的心上了，那么，接下来的写作，便会思如泉涌了。二、鼓励学生平时善于积累。平时，写作课上，每当学生写作时，眼睛呆呆地叮着题目，半天都写不出来一两句话的时候，我便问自己：这是什么原因呢？学生的回答，让我找到了问题的根源。就像常言说的：巧妇难为无米之炊，没有材料可写，学生当然写不出来了。因此，脑中很快闪现了两个应对的词语积累。下面，我以我班学生的情况制定了以下几方面的积累方案。 1、从平时的阅读中积累。自古文人墨客，对阅读可是情有独钟。唐代大诗人杜甫也曾说：读书破万卷，下笔如有神。可见阅读对写作起着很大的影响。但自从电视、电脑等形形色色的媒体出现后，学生们对阅读更是避而远之，有个别钟爱者，也只是翻看一些花俏的漫画、故事书等。因此，作为老师，在平时教学中，要注意多开展一些有关阅读的活动。如说故事大赛，比比谁摘抄的好词好句多，名言名著大比拼，朗诵演讲等，以此激发学生的阅读兴趣，从而能从中积累写作素材，提高写作能力。 2、从日常的生活中积累纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在书上看到的事情，远及不上自己亲身体验的。例如，指导学生以《第一次_______》为题，写一篇作文之前，我会布置学生回家跟随爷爷奶奶或爸爸妈妈做一件事，

作文是一种信息输出，其信息来源于实实在在的丰富多彩的生活。作文的形成过程可以归纳为这样一种程式：真实观察生活→生活信息→选择输入信息→加工输出信息。《九年义务教大纲》规定：指导学生作文，要从内容入手，由上式可以看出，要解决好从内容入手的问题，使具有生命力的，能准确反映命题要求的信息成为作文信息，必须要抓好观察积累生活和正确选择材料这两个环节。只有从内容入手，才有可能指导组织材料，加工料，写好作文。 一、 培养观察能力，增加信息积累 “生活是写作的唯一源泉”尽管作文写作的起点不同，如有的作文，要先有目的观察，活动再作文；有的作文，特别是考场作文，是根据积累在大脑的已有生活信息来源写，但归根结底都直接或间接来源于真实生活。试想，如果没有信息的摄取和储存，哪来的信息加工输出呢？所以，一方面我们要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心观察和分析周围的事物。培养学生自觉地、主动地观察分析周围事物的习惯；一方面要指导学生积极参加参观、观察、操作、实验等实践活动，扩大知识领域，丰富作文内容，还要加强课内课外阅读，增加信息积累。具体可以从以下几个方面入手。 （1）练习写观察日记 观察是学生获取作文材料的主要来源，学会观察事物，提高写作能力，练习写日记是一种行之有效的办法。教师要教给观察方法，要选择好观察对象。要指导学生运用多种感官来认识事物，抓特点、抓关键，少年儿童充满活力、热爱生活，而丰富多彩的现实生活中，每天都能观察到许许多多的事物，如自然景物的状态、气候的千变万化、人物的音容笑貌、社会的各种现象。观察要做好记录。如果只观察不记录，那么有很多新鲜的印象、有趣的事物、生动感人的场面难免会忘记，即使日后回忆起来也不清晰。坚持观察，不但积累了丰富的写作材料，也培养了观察能力和习惯。扭转对写作的畏惧心理，同时也可避免写作文时抄书、抄报的不良倾向。 指导学生写观察日记，要从培养其观察兴趣入手，要通过参观、浏览等丰富学生的生活，培养他们热爱大自然，要注意激发他们的好奇心，充分调动各种感官感受大自然、感受生活。要按循序渐进的原则进行训练。低年级最好从自己身边最熟悉、最感兴趣的静物写起，写成简单的观察日记。随着年级的升高，逐渐写特点不明显，最易视而不见的人和事。教给学生观察的方法。如对静物部分观察；对动态事物要分阶段观察；宽大的事物要变换角度。 （2）有目的、有计划开展活动活动，做好写前准备。 纵观各册教材，没有提出明确的观察要求而回忆写出的作文为数不少。如果平时不积累，只是到了每次作文前才告诉学生准备其效果，有些学生能做到文章内容的较具体、主题正确 也较鲜明，但没有思想深度，写作水平停留在某个层次上，很难向前跨越。如何指导他们深化主题，使文章更上一个层次，较少行的办法是结合学生写作中所写的生活中的事情，从现象到本质、到社会意义作进一步的分析、开掘。 初中一年级学生第一学期的写作要求主要学习记叙生活经历和表达自己对生活的认识。这就是说，应先教会学生写生活中的真人真事。也只有从生活真实写起，学生才能说真话、写真事、有物可写。但有些学生不是写太简单，就是像记流水帐，毫无特色，这就需要指导学生逐步学会自己所写的材料进行必要的加工、丰富文章内容。我在初一某一次记事作文中发现了好几篇作文，事物本身都很感人，描写生活中的真人真事，但文章就像光杆树木，没有干枝和树叶。如某生写了暑假前一天中午放学，走到家里，肌肠辘辘，却不见母亲人影，饭也没有做好，心中很火，来到桃园本想发发脾气，却见母亲满头大汗，刚从桃林中走出，于是主动回家做饭给母亲吃。显然，该生所写的材料好，问题在于对事物观察不细致，更不会艺术加工。如当时的环境、人物的外貌等都没写出来，自己的感觉也没有很好品味。藏克家说：想象的丰富与否，决定于对生活的深入和对宇宙万物的观察思考，是否了解事物的本质、属性及其相互关系。我要求该生把看到母亲的劳动场景详细写出来，并且把自己的不同感受写出来。该生很认真的思考了一会，对自己所写的事认真加工，对天气的热进行了环境描写，对妈妈钻出桃林时“热”的外貌进行了刻画，对自己见妈妈的前后心理变化进行了描写，吃不到饭蚶地的埋怨→看到大汗淋漓感动时妈妈的内疚→想到每年吃到妈妈种的水蜜桃时的感激→由衷地对勤劳能干妈妈的赞颂。 深入生活，要独具慧眼，具有敏锐的观察力和捕捉力。许多作家善于把那些细小卑微的事放大，善于把那些稍纵即逝的变化放慢写，他们的作品为我们提供了观察、体验生活的范例，鲁迅把人力车主动搀扶跌倒的老妇这一件事放大，写成寓意深刻的《一件小事》，歌颂了劳动人民无私无畏的可贵品质，揭示了进步知识分子的时代光芒，朱自清《背影》描绘了一幅父爱子的永恒图画。他们的作品成为我们学习典范往往不理想。为了在准备阶段做到明确要求，心中有全局，在学年前，把每学期的几次作文题材范围及训练要求分类列成表格，然后从整体着眼，拟定出作文准备的计划。作文课上，指导学生从内容入手，首先要调动学生的积极性，再帮助学生回忆有关的人和事，打开他们记忆的仓库，把生活的积累取出来，帮助学生从记忆中选出最合适的材料来做本次作文的内容。再让学生重温这些趣事，热到讨论，这样学生就有了作文的欲望，写起具体也有真情实感。 （3）开展阅读活动 阅读能力是作文能力的“根”，没有比较强的阅读能力，就不可能有较强的作文能力。因此，要积极开展阅读活动。不仅要重视深入阅读，而且要重视课外报刊的阅读。阅读书报，是扩大知识面、信息量，增加积累的好方法。我们在班上每天安排10 分钟时间由学生轮流读报、了解新闻。书报上的新闻趣事都可以成为学生作文中的内容。广泛开展“读书、读报、 讲故事”比赛活动国，为作文提供了丰富的素材。 二、审清题意，确定立意选择材料 被摄于大脑中的有许许多多的信息材料，要选择符合题意的，最能突出中心的材料，这就要审清题意，确定立意，认真选材。 （1）审题 要教给学生审题的方法，并加强训练，使之养成习惯。有些作文是完全命题，要指导学生对题目进行剖析。例如用“分解、分析、定重点”的三步审题法分析《记忆深处的一件事》的题意。 第一步以词为单位将题目分成记忆→深处的→一件→事，四层意思，再分析每词的内容。如“记忆”是指过去的，时间久，不是眼前的，“深处”是指印象深刻难以忘怀，不能写成一般的琐事，一件只能写一件，不能多写，事说明以写事为中心，不是写人状物的。第三步，可以通过上面的分析来确定各部分的重点，这就是题意。如上例的题意；作文要求以第一人称记叙一件往事，要突出深刻，至此，写作要求就明确了。 有些作文的范围比较大，要指导学生做到两看：先弄清体裁，再看记叙的对象。 在作文时，不妨出示与命题有细微差别的一组命题。让学生存纲辨析，然后再系统说明原命题的题意。 （2）立意 命题作文主题思想的确定与阅读教学中中心思想的确定一样，一种是中心含在题目中，可通过审题直接确定中心。 （3）选材 明确了写作要求，确立了中心，还要指导学生学会选材。作文要做到五要。一要根据中心的需要选材，做到量体裁衣；二要选择最有意义的材料，剪掉意义不大的材料；三要选典型材料，去掉一般材料；四要选新材料，去陈旧材料；五要选真实材料，去虚假材料。 如何在生活中寻找材料，一是散筛法。二是双向选择。三是避用求异法。 实践证明“从内容入手”是指导学生的认识规律出发，是作文指导的关键环节。只有指导学生观察积累生活，准确选择材料，才能带领学生跨越内容障碍，提高写作能力，使学生获得比较系统的写作知识。

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1. 如何指导高中生写好作文 作文教学是中学语文教学的一个重要环节，它几乎占去了语文教学的半壁江山，作文指导则是整个作文教学的关键。 作文指导的好坏，直接关系到每次作文的成败。学生写作前，教师应当给予切实有效的指导。 那么，作文指导应从哪些方面入手呢？下面就谈谈我个人的见解和尝试。一、让学生养成善于积累的习惯1.生活素材的积累积累的内容包括：长幼之情，成员矛盾，邻里关系；成功与失败的经历，同学师生的交往；理想与前途，苦闷与焦虑，欢乐与忧伤；社会的热点和焦点问题无不吸引着中学生去思考。 2.对思想、观点的积累思想积累是指来自课本，教师在阅读教学中，要指导学生分析、吸收教材中的哲理。记叙文中常蕴涵着做人的道理，对生活的领悟；议论文中常饱含辩证分析的力量，提醒学生学习领会并积累下来以备写作之用。 再是来自生活，教师要培养学生用自己的眼睛去观察感受生活。二、引导学生善于观察要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不怎样实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛。 （本文共计1页） [继续阅读本文] 赞。 2. 怎么样才能更好地指导学生写作文 一套和谐的作文教学法 ——全国教育科学“十五”规划重点课题“新闻引路序列作文训练研究”最终成果综述 从提出理论构想迄今，我已对新闻引路序列作文训练进行了长达七年之久的苦心研究，取得的一系列阶段性成果被专家评价为“一套和谐的作文教学法体系”，“对全面提高学生的语文素养、实施素质教育，必将发挥重要作用”。 2002年，该项目被列为全国教育科学“十五”规划重点、教育部青年专项课题。现将其理论体系简介如下： 一、重视积累 打好基础 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。 生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。 剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。 上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。 “新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻 *** 实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。 基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想（xiang）-选（xuan）-写（xie）-修（xiu）。 这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。 4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。 步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，。 3. 怎样指导学生写好作文 写好作文第一步：审题，把题目考察方向把握好了，作文题目和中心内容才不会脱离要求。 写好作文第二步：选材，写什么事件，写什么事物，写什么人，什么人的什么特点，一个好的选材才会使作文内容不空洞，情感充实。 写好作文第三步：构思，要有一个良好的构思，这即要求作文立意要远，对文章结构要想好，选好的材料要合理组织起来。 写好作文第四步：开头，怎么开头呢？一点参考：一是直奔主题，直奔主题就是你要写啥，在一开始就去描写它，或者直接说出你的观点；二是开篇引题，从相反或者相关的事物事件写起，引出你想说的话。 写好作文第五步：结尾，由于结构都是想好的，中间的话就顺理成章了，结尾要写的好会起到不一般的效果，结尾要表现出积极乐观向上的思想情操，要给人读了有希望有阳光的味道，但是不能大话空话，要结合作文内容本身，不可以揠苗助长似的拔高立意，或者留下一个耐人寻味的结尾，就是会让人产生联想的，退一步说就是一个半模糊的结尾。 以上是构思一篇作文，但是这些都是平时有所积累才能做到的，那么我们该从哪些方面做积累呢？ 第一：作文最重要的是语言，如何组织语言，让你的语言能读得通，让人读来感觉舒服很重要，这是第一印象的（写字好看与否先不论），这就要求平时多读美文，记录你觉得经典的或者很美的或者很有气势的语言，写作时你可以模仿甚至直接拿出来使用。 第二：作文的结构很重要，你的素材也许不是很好，但是经过你精采的语言和文章结构安排，死素材也会变成活蝴蝶。结构安排。要求你平时要多读，学习别人的结构模式，多做总结，写作时随便挑选一个，或者自己能够创新。 第三：素材积累，好的素材会给你更好的发挥空间，你才不会觉得无话可说。素材要求你要学会观察生活，对生活要有积极乐观的态度，然后才会发现生活中美好之处，你才会有一双慧眼去截取你的最好的画面，也就是素材，供你作文时使用。 第四：书写，也许你作文什么都不好，但是你的字迹工整漂亮，卷面整洁，看了让人舒心，也许考官发现你前面做的并不是很好，他也许都不再看你的文章了，直接就会有一个比较高的打分，至少不会让你的认真变成白纸，你要知道改试卷时会有多少试卷，他们改一天两天，坐在那里有多累，不会每一篇都看的，看你的字迹给分也是正常的。 希望能帮到你，祝你成功！ 4. 高中老师如何在操作层面上指导学生写作,有哪些方法 如何提高学生的写作能力，关键是要打开写作思路。 纵横开拓、发散思维就是打开写作思维的方法，是利用纵向、横向、反向、类比、比喻等措施联系实际进行联想、想象，从而拓展文路的构思方式。 纵横开拓、发散思维主要包括如下种类：1.纵向开拓2.类比开拓3.横向开拓4.对比开拓5.比喻开拓。 这五项又可分为两大类，即纵式和横式。类比开拓可包含于纵向开拓，对比开拓、比喻开拓可包含干横向开拓。 至于讲哪些理论，如何引导实践，可以参见《高中作文导写教程》，上面有详细、具体的指导。 详情请看湖北稳派教育官网。 5. 小学高年级作文 如何指导学生进行写作 一、创造学生自主写作的环境 平时，学生写作是由于老师的要求，只有老师布置了作文，学生才会去动笔，老师也总是习惯于按照教材所规定的写作要求去要求学生写文章，这种为作文而作文，为老师而作文的文章质量差当然在所难免了。因此，只有让学生懂得了写作是为了自我表达和与人交流的一种重要手段，学生才能自主写作，写出好文章。在班级中，我设立了心里话信箱，学生有什么意见，什么想法或者问题都可以通过信箱和老师交流。在这样的交流中无疑给学生提供了一个很好的写作平台。 有一次，我收到了班级中一个作文差生的小字条，她告诉我，她和同桌吵架了，想换座位。我及时给了回信，让她把吵架的原因告诉我。隔了一天，我又收到了她的小字条 ，写得不长，但原因很清楚，只是因为上课做练习时，同桌向她借本子，而她因为是在上课时间怕老师批评而没有借给同桌，同桌就认为她很小气，一直误会她，还拉拢其他的同学离间她。我回信让她把原因向同桌解释清楚，相信她的同桌会明白的，果不其然，她们和好如初了。为此她写了一张感谢的小字条给我。在那周的周作文上，我布置了一篇题为《我和我的同桌》的作文，我把我们交流的纸条都给了这位差生，让她把这件事在作文中叙述出来。星期一，在她的周作文中，我郑重的画了四颗星。在评语中我写道：“你把事情的起因、经过叙述得真清楚”。过了不久，我又在信箱中收到了她的一张小纸条，她说，老师其实写作文也没有那么难。 在这样的环境中，作文并不神秘，作文就是用笔写话，学生并不害怕写，反而乐于写作，文章信手拈来。我通过把学生的实际情况与作文习作相结合的方式，让学生写出生活中的所见、所闻、所作、所感，“用我手写我口”，“我手写我心”。 二、激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达 俗话说，兴趣是最好的老师，俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”只有学生愿写、乐写作文教学就成功了一半。写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。我们班上的学生每个人都有一本随手贴，每个人都可以在班级中的涂鸦墙上贴上自己的作品，可以是美好的祝福，可以是年少的豪情壮志，也可以是自己的随心所欲……涂鸦墙上的作品与日俱增，学生也越来越愿意动笔。在涂鸦墙上，经常能找到令人瞩目的一首小诗，一段隽美的文字。班级中的学习园地上的优秀作品中也出现了我从涂鸦墙上摘选的一张张随手贴。 作文教学既要遵循教材的写作要求，又不能死搬硬套，要让学生大胆地、自由地写。学生的素质有区别，对于写作的要求也要给予区别对待才不会使有些写作有困难的学生产生畏难情绪。我在每次作文的内容和形式的选择上给了学生很大的自由，给学生提供了多种选择，学生可以根据自己的情况选择自己想写的内容，用自己喜欢的形式来写。没有了形式上的束缚，学生对写作的兴趣就更加浓厚了。 6. 如何指导中高年级的小学生写好作文 我们知道，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。 古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。 一、确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。 高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。 明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。 “兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。 每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。 这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。 这是教师要花心思的经常要做的工作。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。 求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。 为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。 我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。 作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。 4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。 作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。 要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。 当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。 各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。 5、确立“写作基于阅读”的思想。 习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。 “劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。 就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。 既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。” 勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 二、作文训练从写句子、写话到写片段再到写成篇的作文，由易到难，循序渐进。 低年级主要练习写句子、写话。 包括：用学过的词语写句子；观察简单事物或图画以后写几句话；用句子（也可以配上简单图画）表达自己的所见所闻、自己的感受或祝福（如，自制贺卡）；能写条据（如，留言条），能写简单的日记。低年级最重要的是“对写话有兴趣”，乐于通过写话，表达自己对周围事物的认识和感想。 从什么时候开始让小学生写句子、写话？既要依据教材的编排，又要根据学生的实际，只要学生有这方面的愿望，就要积极引导（有的实验区一年级学生，入学一个多月就开始写话；二年级就坚持写日记）。 中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象。 除了一般意义上的写片段的练习以外，素描、童话、书信的习作，应当引起重视。素描是写记实作文的基本功，可以培养观察事物和用语言文字描摹事物的能力。 低中年级学生天真烂漫、富于想象，喜欢读童话，也有编童话、讲童话的兴趣。在培养想象作文能。 7. 浅谈如何指导学生把作文写具体 福山中心学校美玉小学 冯琼转 写一篇完整的文章如同组装一部机器，句子就好比是这台机器的零部件。只有先把各种标准零件制作好了，才能组合成一台合格的机器。因此，我认为在平时教学中先指导学生把文章的句子写具体。可以引导学生通过造句、扩句、比较句子，使学生在观察和比较中有所感悟。例如，用吹拂一词造句，我出示这一组句子：1.微风吹拂着柳枝。2.微风轻轻地吹拂着柳枝。3.和煦的微风轻轻地吹拂着柳枝。4.春天的早晨，和煦的微风轻轻地吹拂着柳枝。。5.春天的早晨，和煦的微风轻轻地吹拂着嫩绿的柳枝。 通过比较，学生就会知道要想使句子的意思表达得更具体，必须适当地加上修饰限制的词语。在学生把话说完整、说通顺的基础上，就要进一步要求他们把话说得具体一些。具体和生动密切相关，离开了具体的描绘，文章就不可能有活的形象。所以，生动性取决于具体性。 二、指导学生积累优秀词语、句子 词汇丰富，表达时就得心应手，写出来的文章也就生动、优美感人。小学生的作文经常出现千篇一律、千人一面的现象，归根到底是缺乏词汇的缘故。例如，描写人时，男的总是四方脸，高鼻梁，粗眉毛，大眼睛，女的则是苹果脸，羊角辨，水汪汪的眼睛，惹人喜爱的酒窝。这样，写出来的人没有个性，没有特色。要解决这些问题，根本的一条就是丰富学生的词汇，指导他们随时积累优美的词和句。如：教师可把有关描写五官、头发、眼神、笑容、姿势、步态和风度的词语摘录下来，抄写成人物外貌描写词汇表，供学生选用。如步态：身躯挺拔、左摇右摆、步履迅速、脚步沉重、蹦蹦跳跳、令人发笑等等。 三、指导学生写出真情实感。 小学生作文，最大的难点之一就是在写具体的同时，如何表达自己的真情实感。要帮助他们突破这个难点，我采取如下三点做法：1、了解他们的爱好，让他们写自己最喜爱的事物。学生对自己最喜爱的事物，不但了解它，而且熟悉它，同时对它还怀有特殊的感情。所以以他们的喜和爱为题的作文，一般都能写出真情实感。2、让他们自然地流露自己的思想感情，教师不宜过多地设框套。才开始写作的小学生还不能在作文中兼顾多方面的要求，特别是额外的框框套套。基于此，教师不必强求他们按照统一的提纲写作文，即使要写提纲，也最好由他们自己拟。不必预先要写什么内容、怎样组织句子，都进行一番训练，那样做，会影响学生的纯真而美妙的思想感情的自然流露。 教师的作文指导是面向全班学生的，但学生的习作却存在着很大的差异。这与学生个人的习作素养或者说习作基本功有很大关系。要提高学生自身的习作素养，他们就应当多记、多看、多读、多说、多听、多仿、多练、多思、多改。 8. 如何指导学生把作文写具体 在作文教学中教师首先要根据《新课程标准》把握好各年级的教学目标，按《新课程标准》规定进行作文教学。 《新课程标准》要求低年级：对于写话有兴趣，乐于把自己想说的写下来，不拘形式，自己把自己的见闻和想象写出来，内容具体感情真实。《新课程标准》要求中、高年级：写简单记实作文和想象作文，以及写读书笔记、书信等内容具体感情真实。 其次，作文过程中要注重培养学生观察事物留心生活，感悟生活，认识事物，培养丰富的想象力，而且要转变观念打破以往陈旧单一的作文教学模式，努力为学生构建多元化的教学模式。使学生对作文不感到厌烦，从而激发学生的写作兴趣，让他们自主自愿的写作。 经过多年的作文教学实践，我认为应该从以下三方面着手，教学生把作文写具体：一、鼓励学生观察生活中的人、物、事 为了让学生积累丰富的作文素材，要求学生把课外看到的、听到的以及感受到的记录下来，写成观察日记。观察人物时要提醒学生，不光注重他的五官衣着，更要留心他的神态、动作、语言，他说了哪些话，做了哪些事，他为什么要这样说？为什么要这样做？他这样说和做的时候，表情有什么变化？你对他的所做有什么看法？观察事物要抓住它的特征。 如：“花”，抓住它开放时的不同姿态，以及它们的颜色和气味等。为了调动学生的积极性，教师要定时抽查学生的观察日记本，对其中写得生动、具体的片段，适当进行点评。 二、指导学生描写细节 “细节”就是细小的环节或情节。写作时抓住“细节”才能使人物生动形象的再现。 描述“细节”时教师要作具体安排、细微引导。 例如；一天早晨我从讲台上走下去，把教室的日光灯关掉了，我就让学生观察这个细节然后口述。 当提问时第一个学生回答，“老师把灯了。”对他的回答我表示肯定。 然后指出这句话不够具体，没有把老师的动作、神态以及灯灭后的情景表达清楚。接着我又做了一次示范.这次同学观察到的内容就丰富了。 描述起来也就具体得多了。有的学生把老师开灯时的神态、动作描述出来不算还把日光灯是怎样灭的以及灯灭后教室里的情景描述得淋漓尽致。 如：“老师笑眯眯地走下讲台，慢步来到开关前，伸出手轻轻地按了一下开关，只听‘嗒"的一声，日光灯灭了，顿时教室里比以前昏暗了许多。”这样学生就把要描述的内容生动具体地写下来了。 三、经常进行扩句练习 扩写能把所要表达的事物形象的展示给读者。例如：“同学走进学校。” 按扩句的要求，应在同学们前边加上一个词。但我要求学生再进行一些联想，力求把同学们走进学校的情景描述得更加具体。 向学生提示：哪个班的同学，怎样走进学校。如：三年级的学生怀着愉快的心情走进学校。 这样学生就纷纷把自己脑海里闪现的一幕真实、具体地表达出来。 总之要让学生把作文写具体，教师要做学生的有心人。 对学生的要求和指导要做到经常性，也要灵活多样。这样才能使学生把作文写的形象、生动、具体、有序。

如何指导学生写作文 有一句话：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。这三怕可以说是语文的魔咒。一说写作文，学生发愁，老师也发愁。学生愁不会写，没素材，没思路，没方法；老师愁问题多，没法下手，不知道如何指导。今天我们就以“名人的魅力”这篇话题作文为例，来聊聊写作文的事。 01写好作文的第一步就是审题，只有审好题才能保证作文不跑题，合乎要求，这是最基本的要求。审题就要反复阅读所给材料和内容，看所给信息里有哪些要求，哪些限制，可以写什么，不可以写什么。 我们先来看作文所给信息： 何谓“名人”，法国作家罗曼.罗兰认为，名人并不是那些声名显赫之辈，也不是那些位尊权重之流，更不是那些万众簇拥之星。真正的名人是具有仁慈的胸怀、坚毅的品格、以精神的力量为人类做出贡献，为人类增添勇气，为人类指明方向的人。 请以“名人的魅力”为话题，写一篇文章。 要求：1自拟题目；2文体不限，立意自定；3不少于500字。 通过审题，我们可以看到，这篇作文不能写什么，“声名显赫之辈”“为尊权重之流”和“万众簇拥之星”是不能写的，这不是我们要写的名人，这是限制。 那能写什么呢？具有仁慈的胸怀、坚毅的品格、以精神的力量为人类做出贡献，为人类增添勇气，为人类指明方向的人。这是我们能写的，也是要求写的。 此外题目自拟，文体不限，立意自定，不少于500字。 02锁定能写的范围和不能写的内容后，我们接着分析如何写内容。 因为是七年级下册第一单元测试时写的考场作文，所以作文收上来后，我逐篇批阅，结果写得很不如人意，用一个词来概括就是“言之无物”。还有个别学生作文边缘化，写自己熟知的但是不合乎要求的文章，比如写自己敬佩的人但不是要求里的名人。 我和学生一起分析，写名人就一定要知名人，了解名人的事迹，突出贡献，知道名人的精神品质，而知道又不是我们的最终目的，我们的最终目的是学名人，要学会从名人身上汲取力量，不管是精神上的，方法上的，抑或是对待问题的态度，总之学名人的结果一定要和自己发生链接，这样的学和写才能落地生根。 其实我们所有的阅读和学习都是这样，它不是空中楼阁高高在上的，它一定是要能指导我们的学习生活的。 03分析完内容，我们又谈到了文章结构。 可以通篇写一个人，列举名人事迹，突出名人品格，到学习名人精神。 也可以采用三段式结构，写三个名人，或从同一角度选材，或从不同角度选材，选取典型事件，学习名人的精神品格。 04教师写下水文，进一步引导学生。 针对本次作文，我写了两篇不同结构类型的下水文，一个是《曾国藩的魅力》，一个是《和你遇见》。 《曾国藩的魅力》属于写一个自己熟知的名人，从不同的方面展示名人身上值得我们学习的地方的类型。这篇文章我主要选了曾国藩的坚持早起，写日记，阅读和写家书几个方面，每个方面都是先写曾国藩是怎么做的，然后做评论或是结合身边的现状分析。 《和你遇见》是一个三段式结构，这个比较适用于当你对每个名人都了解不全面时，可以写三个名人，每个名人只抓住最突出的一点写就行了。当然结构上为了严谨前后一致，我们一般会在开头引入话题，中间三个段落尽量做到结构一致，哪怕只有部分一致，最后一段再把这三段综合起来概括，升华主题。 这篇文章里，开头我从“触摸名字”“想起面庞”到“梦见相遇”，引出话题“相遇”。中间用了三个小标题“和你相遇在汨罗湖畔”“和你相遇在草堂阶前”“和你相遇在茫茫戈壁”，分别写了屈原、杜甫和邓稼先，每一个小片段都是先描摹画面，再引出人物学习精神，最后综合三个人的共同点：爱国情怀。在回到现实，指出生活中学习中该如何学习。 05反复打磨一篇文章，力争人人都写成一类文。 我给孩子们指出，这次作文写得不成功我们不能就这样马马虎虎过去了，接下来我可以给大家时间，你通过查资料看书阅读去深入了解一个你最想了解的人，然后提取给你印象最深的，最能让你感动的，最值得你学习的方面我们再来写作文，力争人人都能写出一篇高水平的文章。 我希望的是通过这个单元的学习，通过这次写作文，我们不光知道了名人，了解了名人，学会了写名人，更能从名人身上汲取能学以致用的方法或精神品质，让名人的光辉照到我们的生活，让名人的精神指引我们的生活，让我们沿着名人的足迹去成长。

1. 浅谈教师如何指导学生写作文 首先，是指导学生如何选材的问题。根据习作的训练要求，先要引导学生认清题目，抓住题眼，明确中心；然后让学生围绕中心，从平时观察到的实践活动中所掌握到的丰富材料进行选择材料。只有这样所选的材料才不脱离中心内容，消除生搬硬套的现象，既真实可信，又生动感人。 其次，是指导学生编写提纲。要使学生写出来的文章有条理，就要使学生懂得先写什么，再写什么，最后怎样写。当然，像记叙文，一可按时间顺序，也可倒叙开篇。这就需要事先编好写作提纲了。有了提纲才能使学生写的文章有中心、有条理。 再次，是指导学生修改作文。所谓修改就是更正错误，删去多余，补充新的内容，直到满意为止。俗话说： “文章不厌百回改”，其实好的文章往往是改出来的。 2. 课堂教学中如何指导学生写作文 ，利用范文指导训练都有利于提高学生的写作水平。 关键词：初中作文；指导；文体知识 作文教学在语文教学中的地位是非常重要的，但在现实的教学中我们不得不承认作文教学存在着很多问题，从教师而言，存在重视课文教学，轻视作文教学的问题；对学生来说，存在有些学生畏惧写作，有些学生想写但写不好等问题。面对现状，教师就要熟悉学生的写作实际水平，针对学生“不知道怎样写”的问题有的放矢，力求做到教师讲授之后，学生有所收获。笔者结合教学实际，就谈谈心得，与大家分享。 一、引导学生掌握命题作文的特点 在作文教学中，学生怕写作文，同时我发现学生最怕老师布置命题作文，大多数学生对命题作文的内容不是很熟悉，拿起笔来感到无话可说，但为了完成老师布置的作业就硬写，最后结果就是东扯西拉，凑满字数，敷衍了事。针对学生在写作中存在的实际问题，要求学生仔细地弄清题目的要求、重点和范围，确定中心，选好材料，列好提纲，确定详略。这样教师每剖析一篇文章便能真正解决写作文的某种技巧问题，可以起到事半功倍的作用。如，学习了朱自清的《春》，我们可指导学生写一篇《秋》或《冬》；学习了史铁生的《海棠树里的张望》，可指导学生写更多忆人记事的美文。所以，在教师的指导下，学生如果能把握命题作文的特点，就能写出像样的作文。同时，在作文教学实践中，教师多提供给学生自由式的材料作文和话题作文，让学生可以学校、家庭和社会生活作为写作内容，甚至把自己观察和积累到的自然现象等抒写成文。 二、引导学生掌握文体知识 很多学生写作文之所以感到无从写起或不知道如何写，原因之一是不明白、没有掌握文体知识。任何一种体裁的文章都有自己的特点，但它们都有共性，教师在作文教学中要根据不同文体精心备课，进行比较教学，这样可让学生更好地掌握一些规律性的东西。根据不同的题材性质，指导学生用不同的体裁来表现，写作就会收到事半功倍的效果。除此之外，作文开头的方法、过渡的方法、结尾的方法、设置中心句的方法等都可在作文教学中给学生指导，让学生掌握一些基本的套路，写作起来也就顺手了。 三、丰富作文素材，让学生有话可说 叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字。”作文是对客观事物的反映，生活是作文的源泉。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量，其目的也是为写作奠定基础。教师还可布置学生通过电视、报刊等渠道，了解生活与社会发展中的一些热点事件。在此基础上，教师还可以组织学生进行交流活动，如针对某一热点话题开展汇报交流、辩论活动等，让学生把自行感悟的大量信息素材汇集成丰富的写作素材。 四、指导学生把握思维的方法 题材相同，学生思考问题的角度不同，发现的问题也就不同，得出的结论也各有不同。作文教学中要指导学生在构思时思路开阔，八方辐射，这样，就可以从多角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写，避免无内容可写。比如，在专题作文训练中，老师可以给出一个作文题目，让学生从审题、立意、构思等方面去思考，自由争论，自由确定写作角度，经过循序渐进的训练，学生在作文中就会表现出真实的自我，不仅思考自己的得失悲欢，也会分析社会的种种现象，写作机遇的把握，使学生表现出浓厚的写作兴趣。所以说，要想使学生立意想人之所未想，教师必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。同时，教师应对学生加强辩证唯物主义思想教育，使之用全面发展的眼光去看待问题，提高他们的辩证分析能力。在此基础上抒发感情，进行评论，文章必然会抓住要领，不至于泛泛而谈。 五、利用范文指导训练，提高技巧 在初中作文教学中，教师对学生的课堂指导大多数只限于提纲式的点拨活动，大体上提出一些条纲要求，对学生的具体操作性指导不佳，导致作文教学成效低下。为了提高学生的写作技巧 在作文指导中，教师要适当选取一些范文实例作为样本，引导学生开展研究分析，提高写作技巧。首先，教师要对范文进行分析，重点在文章主题立意、布局谋篇以及遣词造句等方面分析，要让学生从中汲取到经验。其次，教师要指导学生在分析范文的基础上进行模仿与创作。在这一环节，并不是要求学生进行单纯的模仿，而是要求学生借鉴吸收范文的成功写法，并加以消化吸收，学习范文成功的写作方式从事相类似题材文章的写作活动。范文引路要注意的问题是：要求学生学范文中取材论述、布局谋篇的方法，而不是抄袭，让学生通过模仿开拓自己的思路，并加以发挥，最终变为自己的东西。学生一旦掌握了这些知识，不会写的心理障碍问题就会得到解决，教师往后的作文教学工作也就有了良好的基础。 （作者单位 甘肃省兰州市第八十九中学） 《 3. 课堂教学中如何指导学生写作文 习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。 可谈文色变的学生大有人在，老师往往也会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。对此，我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。 一、培养学生做生活的有心人 叶圣陶先生说过：生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。 生活是创作的源泉，只有投入到生活中去，体验人间真情，丰富个人情感，积累习作素材，习作时才有事可叙，有景可描，有情可抒，有感可发，写出来的文章才能有声有色，亦情亦景。才会使读者读起来有滋有味，妙趣横生。 在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。 与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。 教师应鼓励学生走出课堂，走进生活，引导学生自己去观察，去发现，去体验；鼓励学生走进大自然，置身于大自然中去玩赏，在玩赏中观察，玩中感悟，赏中习作。要让学生真正做到四带：带好自己的眼仔细看；带好自己的耳认真听；带好自己的脑边想边体验；带好自己的笔做必要的记录。 我在教学中坚持让学生写日记，要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头，用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那，尽量拓宽学生的活动场所。我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间，让学生读自己的日记，师生共同评比，评出具有独特发现、独特体验的好日记。 这样学生写日记的积极性大大提高了，写日记不再流于形式，日记的内容也越来越丰富了。学生也日渐养成了细心观察的好习惯，促使学生真正成为生活的主人，做生活的有心人，为习作积累了丰富的素材。 二、创设情境，感受真实生活 亲身经历对学生来说是一种可贵的写作，有了切身体验才能动于中，发于言。倘若教师命题内容脱离学生的生活实际，学生没有真实的生活体验，又怎能激起学生表达的欲望呢？学生只能在万般无奈下去胡编乱造，写出的文章只能是语无伦次，前后矛盾，缺乏真情实感。 因此教师应适当地创设情境，给予学生真实的感受，引导学生用眼、鼻、舌、手去摄取生活素材，让学生眼中有物，方能笔下有文。特别是听了齐白坚教授快乐大作文的观摩课，更是使我大开眼界，受益匪浅。 齐白坚教授善于创设原始的情景，让学生运用眼、耳、手、鼻、舌进行深入细致的观察和学生独特的体验，适当指导学生写作的基本要点，放手让学生在兴趣盎然的高涨情绪中学会作文。回到学校，我马上利用两节课时间，组织学生进行《吹气球》比赛，布置了比赛的规则，在三分钟内谁吹得最大，谁就取胜，当然气球吹破的被淘汰。 在比赛过程中我适当地引导学生做到眼、耳、脑、笔并用，比赛结束后，我便让学生动手写作，一节课时间学生就把自己的作文写好了，个个同学脸上洋溢着喜悦的笑容，往日写作时的愁眉苦脸已荡然无存。当然，每一次习作都不可能先表演后再习作，这就需要老师放慢记忆镜头。 尽管学生在平时生活中已积累了丰富的习作素材，但由于心理上的抵触，无法进入再现情景或再现时印象、感悟不够深刻。此时，教师必须善于用丰富的语言组织、启发或用生动的图片、美妙的音乐让学生放松心情，唤起对当时的人、景、情感的回忆。 在教师随风潜入夜的引导中，往事就犹如电影回放一样清晰地浮现于学生的脑海中，此时提起笔写作也就水到渠成了。三、培养学生在阅读中积累好词佳句 人是桩桩全靠衣妆，其实文章也一样，准确华美的词句更富有感染力和说服力。 叶圣陶先生也说过写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累。足见积累对写作的重要性。 积累丰富的词汇行之有效的方法就是引导学生大量阅读。大量阅读既可开阔学生的视野，培养学生的语感，又可为学生积累写作的素材，丰富学生的词汇。 反之学生阅读量太少，积累的词汇有限，学生的作文也只能是茶壶里面煮饺子有货倒不出，内心不能尽情表达，因此教师要鼓励学生博览群书，吸众家之所长，要求学生多读、多想、多记、多用，丰富大脑，写作时这些好词佳句就能准确地为自己的文章增添光彩。当然积累好词佳句不能靠一朝一夕，要持之以恒，积少成多。 同时还要注意积累的方法。我在指导学生阅读习作中，要求学生在阅读时勾、背、写好词佳句，积累的内容可以是名人名言、诗句或运用各种修辞手法的优美句子，也可以是人物外貌，或细节描写的句子，也可以是好的开头和结尾或新颖的题目。 平时有空时拿出来读读背背并默写下来。我总是利用课外活动课开放学校图书馆，引导学生多读书，多积累。 每个星期五下午的活动课让学生展示该星期积累的好词佳句，表扬。 4. 语文老师如何才能有效指导学生的作文 我认为初中学生写不出好作文主要是因为思想性不足，这是年龄导致的。 所以我觉得你有必要让他们去抄写一些名家的散文。因为抄写的过程就是理解的一部分，抄的越多，所受到的熏陶就越多，一次没必要抄写太多，五六百字总是差不多的。 另外，写周记或者定期练习作文也是必要的。什么都是熟能生巧，作文也是熟练工种，因为长期练笔颇为重要。 再有，就是分析一些写的好的，学生也爱读的文章的架构，教学生如何能够把自己作文的骨架搭起来。 差不多就是如此了，初中生大多都讨厌写好几百字的东西。如何能够激发学生的积极性，让学生爱上写作，是老师的人格魅力啊 5. 简述一下话题作文的步骤作为教师怎样指导学生去写话题作文,又怎样 题作文写作步骤就是： 凝神细读，尤重提示。 辨析类型，正确立意。 多向构思，选准文体。 围绕话题，快速作文。 如何写好话题作文 话题作文首次出现于1998年的高考作文，它的出现引起了社会的广泛关注和强烈反响。 它是一种新的作文命题形式，以人人有话可说为基准点，能激发习作者的发散思维和创造性思维，从而做到触类旁通，举一反三。 现在话题作文已成为中、高考作文命题的普遍形式。 话题作文的一般形式——先给出一段提示材料，为我们多角度构思提供帮助，之后便提出话题，要求完成一篇文体不限的作文，标题自拟，字数一般在600字左右。 初看话题作文，我们可能会将它与材料作文相混淆。 话题作文与材料作文虽都有“材料”，但仍有明显区别。即：提供材料的目的不同；对材料的处理不同；写法不同。 话题作文有以下特点： 1、写作范围宽广。 对话题作文有狭义和广义两种理解。 狭义理解：话题就是“作文题目”，就是“作文主题”，就是“作文中心”。 “话”就是谈论的意思，因而话题作文的写作必须紧密围绕话题进行。 广义理解：只要与话题有关，只要在话题范围内所进行的创作都可以。这时的话题只相当于一个“由头”。 2、降低了审题的难度。 由于对话题作文的狭义、广义的理解都正确，因而话题作文更有利于学生说出自己想说的话、真实的话，故其立意、取材都更自由。 3、表达方式灵活多样。 无论是记叙文、议论文、说明文，还是小说、童话、寓言，甚至戏剧、诗歌等，只要是符合话题叙述的需要，都可以成为作文的载体。 由于有上述三大特点，就给考生以更大的写作空间，有利于考以挥创造性，培养创新能力，提高语文素质。 简单地打个比方：材料作文好比为你提供了水泥、黄沙、砖瓦，要你盖一座平房或楼房，无论你盖成何种造型，都必须用到为你提供的这些材料，并且符合平房或楼房的要求。 而话题作文则没有那些限制，首先你可以用为你提供的水泥、黄沙、砖瓦等材料，也可以不用这些材料，而用柴草、木料甚至纸张、画笔、肥皂泡等等；其次，它没有平房或楼房的限制，只要是能居住的，哪怕地窖、窝棚也行。 总之，话题作文在文体、内容上的限制更少；取材、构思的范围更广；立意更自由，更有利于我们作文创新，因而成为一种作文新趋势。 如何才能写好话题作文呢？ 1、根据话题作文的形式和特点，我们在作文时应注意：首先应该认真阅读提示，读懂提示所暗含的全部指向，以便其后进行多角度构思。 其次，要正确选择作文的立意角度。 2、由于作文有时间、篇幅的限制，尤其在考场上，我们不可能将所想到的都写出来。而且，虽然话题作文允许我们畅所欲言，但作文毕竟是展现大家世界观、是非观是否正确、健康的重要窗口，因此作文前一定要正确立意，对于自己理解不透的人物、事件、现象等，不要轻易写入作文中。 一句话，要正确地选择立意角度，以写好话题作文。 那么，立意，也就是确立中心，有什么要求呢？ 1、立意要正确，有积极意义，符合客观实际。 2、立意要集中，只有一个中心意思。 3、立意要新颖，选择角度的切入口要小。 4、立意要深刻，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。 这四条要求在所有作文立意时都应遵循，但如果在短时间内不能兼顾新颖、深刻的要求，则首先要做到正确、集中。 例如话题作文“脚印”立意可从以下方面思考： 1、由脚印想到鲁迅的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没的路，走的人多了，也便成了路。 ” 2、从脚印的大小、深浅可以鉴别人的高矮、胖瘦，这有助于公安人员缉拿罪犯。 3、常言说：“一步一个脚印”，所以做任何事都要踏踏实实，反对浮夸的作风。 4、人走过后会留下脚印，从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。 5、有的人喜欢踏着前人的脚印走，这样比较平稳，不会有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩刺，敢于冒风险，为后人开创出一条新路。 在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前进的脚印。 可见，话题作文有它的基本特点，写作时立意十分重要。 虽然话题作文虽不限文体，但并不意味着可以随心所欲地想怎样写就怎样写，在作文前应选择好一种自己擅长的文体样式，也就是要发挥自己的特长，写作适合自己的文体、内容。 如果写成了文体不明的作文，是为大忌。 总结一下，话题作文写作步骤就是： 凝神细读，尤重提示。 辨析类型，正确立意。 多向构思，选准文体。 围绕话题，快速作文。 6. 怎样指导学生写作文 遇到一个作文题目，我常常一脑子空白，有时心中也会浮现一些零碎的词语，但写完后没词了 写作文时总是无话可说，一些例子无论写什么作文都是稍加改动，利用一番 解决“无话可说”的方法多种多样，在此介绍获取“源头”的几种方法供学子们参考。 一、靠抄录剪贴丰富库存，注材料之活水 记录在册，剪贴保存。俗话说：“最浅的墨水也胜过最强的记忆。”因为即使当时印象很深的材料，时间一长终会淡忘，成了过眼烟云。所以，请准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。对于自己认为非常好的材料要经常诵读，甚至背诵。 二、靠“联想”，打开思路，挖掘思维的活水 联想在学生作文构思中起着重要作用，决不可忽视。联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。 （一）相关联想 所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上、时间上、空间上、物与人、人与事的相关等等。 （二）相似联想 种属联想是同类事物间的联想，它的基础是事物性质的相同；而相似联想是本质不同的事物间的联想，它的基础是事物间的“相似”。我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《卖柑者言》，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥而不染”，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没，想到人才的被埋没等等，这些都是久传不衰的名文。 如：2004年我们山东高考满分作文：《只缘身在此山中》。考生把贾谊在《过秦论》中“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。由此观之，秦亡，因此子反也。” 杜牧在《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人亦念其家……取之尽锱铢，用之如泥沙……戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。”苏洵在《六国论》中“六国破，非兵不利，战不善，弊在略秦也。略秦而力亏，破灭之道也，不赂者以略者丧。故曰：弊在略秦。”这些在课本中背过的句子，通过相似联想————“秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡”的原因，形成全文，获得满分。 （三）相反联想 相反联想有两种情况，一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守，由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗等等。另一种情况是指方向相反的联想，如由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部等等。如同学们从“一滴水”，联想到长江大河，再联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到礁石上，得意洋洋，似乎整个大海都在它的脚下。然而， 在阳光的照射下，它很快就干了，不复存在了。 三、靠“文学手法”打开文路，打通“文采”的活水 单单在描写方面，就有正面描写，侧面衬托，细节描写，感情衬托，在描写一个场面时若能运用上这些手法，就一定能宕开写作的思路，不愁无话可说。 7. 如何指导学生写好作文 一、指导学生广泛阅读课外书籍，积累书本上的知识。在指导学生阅读时，我把博览与精读科学地结合起来，博览就是让学生广泛涉猎一些精彩而有意义的故事、趣闻，先进人物的事迹，古今佳话，名言警句等，并要求他们写摘要或做成剪报，把需要保存的资料分门别类地积累起来，以便作文时随时查阅，精读就是要求学生对一些优秀的文章或名篇，要细读，潜心揣摸，体会别人是怎样围绕中心合理地安排材料，布局谋篇的，对于其中好的章节、句段，特别是细节描写，心理描写等要重点读，甚至熟记于心，我还要求学生在阅读时要勤动手，多写读书笔记，这样，学生书读多了，从中涉取了更多的知识，还开阔了眼界，丰富了语言，也学到了他人的一些写作技巧，写作时，学生自然觉得思路开阔，得心应手。 二、指导学生留心观察生活，培养学生敏锐的观察力。我们知道，只有积累了丰富的写作材料，才能为文章的内容提供取之不竭的源泉，否则，"巧妇难为无米之炊"。学生要写好作文，仅仅靠书本上的知识积累是远远不够的，更重要的还是生活的积累。新大纲对中年级就提出了这样的写作要求："留心周围的事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。"因此，作文教学中，我很注重引导学生留心观察生活，如校园内甘为人梯、呕心沥血的教师和那许许多多勤奋好学、勇于攀登、聪明活泼的学生；校园外，那些战斗在各行各业不辞辛劳、乐于奉献的叔叔阿姨，以及各种各样纷繁复杂的事件，还有日月山川、花草树木、飞禽走兽等，都可以从一定的角度，以一定的方式摄入我们的脑海，成为编织文章的素材。每次作文前，我都要根据本次作文的需要，要么让学生先去生活中观察，要么引导学生到实践中去体会，要么打开他们记忆的闸门，去回忆，追寻过去的往事。作文时，先引导他们说，再指导他们写。这样，就解决了学生作文空洞无物的问题。 三、开展形式多样的活动，丰富学生的生活，培养学生的写作兴趣。苏霍姆林斯基说："学习的兴趣是学生学习活动的重要动力。"为了培养学生的学习兴趣，解决学生作文难的问题，结合作文教学，我不仅组织学生开展了丰富多彩的班队活动，还借科技课、劳动课，结合其它科的教学，指导学生做小制作，小实验或其它实践活动。每次活动前要求学生留心观察，活动中，我还给学生作适当的观察指导，活动后，让学生把印象最深，自己觉得最精彩，最有趣的写下来。这样不仅培养了学生的观察能力，还激发了学生写作的兴趣。 通过以上几方面的努力，现在我班学生言之无物的难题得到了解决，学生普遍乐于作文。写出的文章不仅有内容，而且真实感人，生动有趣，

你好！我目前是初中生！关于你说的小学五年级作文指导！我认为有几点一定要注意：一：看到题目不要急忙下手！二：审题清楚，看看题目的隐藏的含义！三：字数不要多也不要少，多多使用华丽的句子和词语！必要时可以使用古诗词！四：作文一定要真实，也可以添加少部分的幻想部分！

兴趣是最好的老师，我家宝贝在天材学了半个月，感觉还不错。

1. 小学生四年级美丽的校园作文400字 我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。 春天来了！各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的，比如杨玉诚啊，张晨佩啊…… 夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫；女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。 秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了！ 冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！ 我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！！黄秀贤王秀贤金秀贤 2. 四年级写一位同学作文 我现在已经是六年级的学生了.这六年，我认识了不少同学，其中一个同学，让我不知说他什么好.我这个同学高高的个子，长脸型，眼睛很小，嘴巴很大.名字嘛，保密！他擅用激将法，害我每次都败在他手下.那次，我新买了一个悠悠球.我拿到他家去玩，他看见了说：“给我玩玩.”我摇摇头.他又说：“我用我的这个给你换着玩，一会换过来？”我又摇了摇头.这时他故意说：“知道你不干！不干算了！真不够朋友！”我没办法，只好给他玩了.他呀也十分关心同学.一次课间，同学们都在玩“斗鸡公”游戏.大家蜷着一条腿，只站一只脚在地上，跳着去撞别人.玩游戏时，许多人都去撞班上那个最小的同学.结果，那个同学被撞到地上摔伤了.他二话不说，马上把那个摔伤了的同学背到了学校医务室.他也很爱帮助人.还是我们刚认识的时候.美术课，我忘了带水彩笔.大家都在涂颜色，就我一个人坐着干着急.他看见我着急的样子，主动把他的水彩笔借给我用.那次我的美术作业还得了A加“好”呢！要不是他，我的A加“好”可就没了.但，我这个同学有个小小的缺点，那就是比较小气.一点点事，他就有点不高兴的样子.一次，我们班的几个同学出去玩，他说：“我发现一个人属什么就象什么动物！”过了一会，他又以我为例说：“你们看聂浩，象只老鼠，跑得很快！”我反驳了他一句：“你象个猪！猪头猪脑！很笨很笨！”就这句话，我把他得罪了，他连续几天都不理我.我这个同学的典型事例可多了，特别是好的方面.不过，他就是小气这一点让同学们对他的印象不太好.如果他能改掉小气这个毛病，我就觉得他是班上最好的同学.。 3. 小学四年级作文四篇,400字左右 今天，森林里特别热闹，这是为什么呢？是因为第八届动物奥运会开始了！运动场上彩旗飘扬。山羊、小兔、花狗、狐狸、狗熊……都来了，连平常不出门的猪妈妈也来观战助威。小白兔、小猫、梅花鹿等等穿着漂亮的裙子，来给运动员们当拉拉队。比赛的项目特别多：游泳、拳击、跳远、扔铅球……然而，最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。 你可能会问，兔子和乌龟不是赛过了吗？众所皆知，兔子由于骄傲，结果败给了乌龟。可那是老黄历了，今非昔比。不信你看：老兔子的儿子剑剑身着紧身运动服，脚蹬名牌运动鞋，显得精神抖擞。他伸伸腿、弯弯腰，心想：这次赛跑我只要不睡觉，就一定能赢那只小乌龟，那我就不用背前辈的黑锅了。乌龟的女儿飞飞呢？身上的连衣裙里鼓鼓囊囊的，难道装了啥东西？ 猴子裁判先挥舞令旗，然后手里举起枪。说道：“各就各位，预备—叭！”随着一声枪响，兔子剑剑后脚用力一蹬“蹭”地一下向前冲去。乌龟飞飞呢？她呀，原地不动，不紧不慢地从裙里掏出两个风火轮。飞飞把风火轮踩在脚底下，向前滚去，观众们一看，全都傻了眼。飞飞踏在风火轮上，腾云驾雾。一会儿，飞飞就赶上了剑剑。剑剑一看自己被追上了，赶快拼了命地跑，但也无济于事，飞飞把剑剑远远地甩在了后面。森林上下一片呼喊：“乌龟第一！乌龟第一！”最终乌龟赢了！ 剑剑伤心极了，他终于明白：当年乌龟叔叔用坚韧不拔的意志战胜了兔子爸爸，而今天小乌龟飞飞用现代科学技术战胜了自己。 4. 小学四年级作文大全 每次回老家都能看到那座石桩桥。灰色的石桩和清册见底的小河连着。有时候，大人们在这里钓鱼，河水很静，静得像一面镜子。走在石桩上，都能在河水里看到自己清晰的影子。鱼儿、虾儿都爱在石桩旁嬉戏。 每次回去，奶奶就在对岸等我们。一家人匆匆地走过石桩桥，每一次都是那么匆忙，从来没有仔细地观察过它。它不就是一座桥吗？它就是一座普普通通的桥。但它却没有我们想象的那么普通。走在那座桥上，我能闻到稻草的清香；走在那座桥上，我能尝到水果的香甜；走在那座桥上，我能想到奶奶的叮嘱。 听奶奶说，这里原来是一座独木桥，一次发大水，冲走了独木桥。当地 *** 领导非常着急，连夜赶来和村民们一道修起了一座石桩桥，就是今天的这座桥，它像一位战士，屹立在小河上，为人们默默地奉献着。 当东方露出鱼肚白时，人们就接二连三的担着水果，提着蔬菜，到集市去卖。这座石桩桥就成了必经之路。它静静地站在那，没有半句怨言，只是默默地用它那坚实的身躯，为村民们奉献着。桥，承担着自己的重任，过着自己平凡的生活。有了这座桥，人们走路更方便；有了这座桥，心灵与心灵之间才更亲切；有了这座桥，人们的生活才这么美好。每当回想起这座石桩桥，我就回想起家乡丰收的景象。蓝蓝的天空，高高的青山，都倒映在小河里，这时，石桩桥就立在天空了。人们担着果实，走在上面，就像走在蓝天白云之间。 家乡的石桩桥，无论何时、何地我都想着你，将你珍藏在我的心里 5. 【写一篇四年级的作文用《我和作文》为题】 小时候，我讨厌作文，因为那时我并不懂得观察，不懂得留心身边的一草一木，只知道将事物生搬硬套的搬到纸上，尽是一些无聊、乏味的事情，为此老师经常批评我，我却对此抱着消极的态度，认为作文没有任何用处. 渐渐地，我长大些了，在老师的帮助下，我对作文有了一些兴趣与了解.有一天，老师将我的作文选为了范文，这使我那早已因经常受到批评而丧失的自信又重新升了起来，将我心中那失落已久的作文梦点燃了，熊熊火焰，使我身心欣喜不已，我终于明白，原来我也有写作文的天赋；我终于明白，只要用心观察、用心积累，就可以写出好作文.从此，我开始认真积累书中的好词佳句，慢慢地，我喜欢上了看书，逐渐积累了很多写作文的方法，也开始用心观察生活、享受生活、享受快乐，留心身边的人、事、景、物. 从此，我的作文一次又一次地被老师选为范文，这让我感受到了无比的自豪与快乐，也让我体验到了成功的喜悦. 我真应该感谢作文，是它让我成了生活的有心人；是它唤起了我对生活的热爱；是它让我学到了许多的道理；是它让我体验到了别人体验不到的快乐；是它让我的童年更加精彩！ 我爱作文，因为我已经离不开它. 我与作文 六（4）班 林靖萱 自打我学作文的第一天起，我就跟它结下了"深仇大恨". 以前的我，对作文一直有种莫名的恐惧感.每当老师布置下一篇习作，且不少于几百字，这对我来说简直是生不如死，让我绞尽脑汁地东拼西凑也才勉强成为一篇文章.因此，我这个全班基础最牢的学生却在作文上丢分过多，常常被老师“请”去办公室“喝茶”.但是，一件事改变了我的看法. 记得那是四年级的一堂自习课，老师要求我们写一篇作文，然后就去开会了.看来，一场不可避免的与作文的交战又要爆发咯.我坐在位置上一言不发，皱着眉酝酿着作文的思路，却觉得脑子一片空虚.眼看同学们都写了一大半了，我急中生“智”，拿出了自己的“必杀技”——《作文大全》. 我迅速翻开目录，找到相同类别的作文，不费吹灰之力地轻松抄了下来.“呼，你这么快？”“有进步嘛.”听着大家对我的赞扬，我就像被捧上天似的，心里乐开了花. 第二天语文课上，不出乎我意料，老师表扬了我，并让我把作文读给大家听.在同学们的目瞪口呆中，我兴致勃勃地朗诵起作文.可刚读到一半是，同学们就质疑了：“好熟啊……”“是作文选的！”同桌竟毫无情面地从我书包里抽出那本书，还一边跟老师嚷嚷道.这下，同学们把矛头指向了我，一会来一个冷嘲热讽.这一天，课上所讲的内容我一点都没听进去，如坐针毡，心里叫一个忐忑不安. 放学时，我硬着头皮向老师“负荆请罪”.老是并没有批评我，而是语重心长地教导我，鼓励我.打那以后，我坚持写出自己真实的作文，表达最真实的情感.渐渐地，我也觉得不再讨厌作文了，境界更称得上行云流水了！ 现在，作文已经成了我形影不离的好朋友，我与作文的深仇大恨化解了，不解之缘，却又缠上了……连接上还有一篇，你自己综合一下，话说我们现在就这么写论文的。 6. 小学四年级写景作文 雨过天晴，天上挂起了一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真象一座美丽的桥啊！ 小花问奶奶：“奶奶，这是谁搭的桥，多好看哪！”奶奶笑着说：“呵呵呵，这哪里是桥，是彩虹姐姐，她在看自己的家乡呢！”小花又问：“彩虹姐姐？”于是，奶奶就给小花讲彩虹姐姐的故事：彩虹姐姐是一位善良的姑娘，她又美丽手又巧，她用纸剪的小鸟会唱又会跳，她缝的衣裳像彩霞一样美。狠心的地主把她抢了去，逼她日夜不停的剪小鸟、 夜不停的剪小鸟、做衣裳。有一天，她剪的小鸟给她衔来了一棵灵芝草，轻轻的叫：“彩虹姐姐，彩虹姐姐，快吃掉，快吃掉，吃了以后赶快逃！”彩虹姐姐吃了灵芝草，身子慢慢的飘了起来，她飘啊飘，一直飘到天上。彩虹姐姐掏离了虎口，可是她再也不能从天上下来了。她是多么想念她的家乡啊！ 小花上学了。在学校，小花懂得了许多知识。一天，小花与伙伴们商量，要把彩虹姐姐从天上请下来。小花把哥哥的一块三棱镜放在阳光下，啊！美丽的彩色光带出现了，彩虹姐姐从三棱镜里走出来，她的彩色衣裳闪耀着夺目的光彩。小伙伴们都乐了，他们围着彩虹姐姐唱歌跳舞。小花拉着彩虹姐姐的衣角问：“彩虹姐姐，为什么你平时不露面，偏偏雨过天晴才出来呢？”彩虹姐姐回答：“那是因为只有雨过天晴，天上才有三棱镜啊！”“什么，天上也有三棱镜？”“你不信？那好，等哪天雨过天晴，我领你上天去看看！”可是，一连几天不下雨，小花急坏了。好容易盼来了一场雨，雨刚刚停，太阳就出来了。小花抬头一看，看见彩虹姐姐在向她招手，不知怎么的，小花就飞起来了，她飞啊飞，一直飞到彩虹姐姐身边。小花问：“彩虹姐姐，天上哪有三棱镜啊？”彩虹姐姐往四周一指，说：“你看，这不都是吗？”小花一看，见许多小水滴集成堆，连成片，它们把阳光反射成一条条彩带，你一条，我一条，大家凑在一起，凑成了一条又宽又长的彩色光带。啊！那不是彩虹姐姐吗！她微笑着，正看着小花呢！彩虹姐姐说：“我这彩色衣服是太阳公公给的，他怕我弄脏了，总不让我自个出来。”小花弄清了彩虹姐姐的秘密，就在天上痛痛快快的玩了一阵，这才欢天喜地的回到了地上。 夏天，太阳把大地烤的发烫，小花看见一辆洒水车从家门前开过，细小的水滴组成的水雾中，挂着一条彩色光带。啊！是彩虹姐姐，她微笑着，向小花招手呢！小花高声喊：“彩虹姐姐，你上哪儿去呀？”彩虹姐姐大声回答：“小水珠又把我请下来了，我就搭了这车子，来看看家乡的风光！” 7. 小学四年级日记范文 记得在小学三年级时，老师便提倡写日记，他曾问道：“有谁能天天坚持写日记？”我毫不思索地便举起了手，而当时仅有我一人举起了手，为此我还有点沾沾自喜，此后，我便开始写日记，不，准确地说应该是“记流水帐”，那时并不真正懂得目记，只知道写日记就是记下发生的事，所以写的都是一些无稽之谈，现在想起，不免觉得好笑。 于是，我陆陆续续写了几年称不上日记的日记，直到读初一时，老师便正式宣布，每人要求一周写3篇日记。这对我来说并不难，但重要的是老师还要求日记质量，并在班上读写得好的同学的日记。 这不得不使我这只不知天高地厚的‘井底之哇“大开眼界，大饱了耳福，那些好日记写得生动，流畅，并且修辞等手法运用自如，而我的呢？枯燥并且乏味。可悲的是过去我竟还对自己的日记感到满足，我开始明白自己与别人的不足，看到自己与别人的差距，我暗暗下定了决心，一定要写好日记，也在那时，我才真正明白了日记的真谛之所，日记就是写下心之所想，心之所感，心之所悟。 此后，我认真地写起了日记，并把日记当作自己的心灵之旅，情感之旅，成长之旅。让内心的思绪欢快地畅流于笔端真是一件快乐的事，持续到现在，我又渐渐发现我日记越写越俗了，文体，形式几乎千篇一律，而且写日记的积极性也明显减退，我想我是不是该有点创新精神，使每一篇日记都别具一格，与众不同呢？对，看来我也要来一次“日记改革“那还等什么？现在就开始吧！我坚信，我一定能做到。 福建省漳州市芗城区 漳州市芗城实验小学四年2班 徐璐 午睡的风波 11月25日 星期四 今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。我则是这场“暴雨”的主角。 吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉！”“要你睡觉，这都是为你好！”妈妈也有些生气了。 可是妈妈的话我一句也听不进去，便和妈妈顶起嘴来，引起了一场轩然 *** 。最终，我理屈词穷，忍不住哭了。 事后，细细回想事情经过，我觉得挺后悔的。妈妈说的话的确有道理，睡眠不足不仅会影响健康，还会影响学习。 我真不应该不讲道理，和妈妈顶嘴。 珍惜荣誉 12月13日 星期一 为参加全校广播体操比赛，下午我们列队在操场排练广播体操。 排练了一遍又一遍，真是枯燥无味，特别是体转运动，累得我腰酸背痛，我真想打退堂鼓。这时，耳边传来了一阵赞叹声，回头一看原来是许多低年级的同学正在看我们的排练，他们的眼中流露出了羡慕的眼神。 看到这情景，我的内心一动：能够参加广播体操比赛，这是我们的光荣啊！有多少同学想参加，还没机会呢。我怎么能遇到一点困难就轻易想放弃呢？想到这儿，我又重新振作精神，重新投入排练。 由接力赛失利想到的 12月16日 星期四 今天，我校举行一年一度的校际运动会。我高兴极了，像一只小鸟似的迫不及待地奔向操场。 只见运动场上，参赛的队员个个摩拳擦掌，急不可待地等待着比赛的开始。终于轮到了我们班的队员参加接力赛了，只见队员们齐刷刷地站在起跑线上。 “砰”的一声，裁判员手中的发令枪响了，队员们像箭一样跑了出去。“加油！加油！”在拉拉队震耳欲聋的欢呼中，胡钰婧同学一马当先，把其他运动员甩在后面，遥遥领先。 可是好景不长，随后的几个队员不慎掉了棒，成绩也从第一名降到了最后一名。同学们个个垂头丧气回到了教室。 接力赛这个项目，我们班已经连续保持了三届校际运动会冠军，没想到这次却丢了。但是，失败并不可怕，只要我们胜不骄败不馁，卧薪尝胆，从头再来，就一定能重新夺回冠军！ 观察日记三则 -------------------------------------------------------------------------------- 观察日记三则 2006年9月20日 星期三 今天，老师让我们泡豆子，观察它的发芽过程。 我急忙跑回家，心情特别激动。连忙抓了几颗黄豆，接了半杯水，把豆子放在里面。 还差一点滑了一跤。我心里盼望我的小豆芽快点长大。 2006年9月22日 星期五 放学了，我飞奔回家，第一件事就是去看我的小豆子。我一看，惊奇地发现我的小豆子外衣已经皱了，皱得像花生壳一样。 而且，像吃了“增胖剂”一样，胖了一圈儿。 2006年9月25日 星期一 今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻子。 把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。 2006年9月28日 星期四 小豆芽已经长得很长了，小芽的尖儿上已经长出许多须，爷爷告诉我：“这就是它的根。” 豆子现在把衣服脱了，长得白白胖胖的，显得十分鲜嫩。 我心里不禁产生了敬意。 它们虽然没有良好的营养和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在成长过程中所应具有的精神吗？。 8. 四年级写景作文指导 [四年级写景作文指导]四年级写景作文指导教学过程；一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，四年级写景作文指导.（板：写景）二、回忆写景要求：1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求.3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序4、汇报讨论结果；根据讨论板书：抓特点5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：清楚7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书：颜色形态气味声音大小质地……8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动板书：形象具体过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的.三、听范文、受启示、解疑团，小学四年级作文《四年级写景作文指导》.1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句.2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻板书：拟人夸张4、与小作者见面，谈心得.（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀.）5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？板书：多观察多积累四、欣赏校园风光，感受美.过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕.1、放录像，欣赏美.2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面.要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘.3、讨论、分析、点评.五、总结：1、谈收获.2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园.总板书：多观察按一定顺序清楚写景形态颜色比喻生动抓特点气味声音拟人形象大小……夸张具体……多积累附范文雷雨乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边.天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣.没等我看清楚，又是一声巨响----雷.可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热.“嘀嗒”，一滴水到我头上来了.突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉.任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了.风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸.其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱.是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼.路上积水成潭，不时会有小圆晕出现.整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中.汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着.所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋.闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽.呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀。 9. 小学四年级写景的作文四百字 冬姑娘穿着白裙子，带着钢琴，踏着“风雪轮”悄悄的走来了。 她用轻柔的手指弹出一只和谐的雪之曲。公园里，小溪听了急忙穿上冰衣，小树听了赶忙站直了身躯，把碧绿的裙子收起，往常顽皮的小草，听了冬姑娘的歌曲，不再象往常那么顽皮，逐渐沉沉欲睡，松树还是那么顽强，把刚织好的雪帽子戴在头上，真神气！我迈步走进公园，看到一切都那么新鲜。感到万物都是银白，只有梅花傲然站在墙边，不怕大雪纷飞，不怕寒风刺骨，这不禁让我想起梅花这首诗来，我真佩服它顽强的生命力。 冬姑娘弹一路美妙的钢琴曲，驮一车白色的梦来了！冬姑娘的琴声，把小溪变白了，把小树变银了，给小草盖上了棉被，公园变的更美了。 多美的一幅冬天图画呀！ 10. 小学四年级语文作文怎样复习 我女儿今年也是四年级，其实呢，老师要求我女儿死记硬背.但是我不像这样，所以，就总结出一些套路.练武功讲究套路，招式分明才能出神入化；写作文也须讲究套路，循序渐进才能水到渠成.我把自己写作的套路概括为六招，希望起到抛砖引玉的作用.第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库.收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍.可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉.二是取自于生活.做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容.为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章.第二招：加强练笔.练笔，往往是从写日记开始.如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了.养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文.收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭.因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动.有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文.第四招：虚心求教，不断修改.“好文章是修改出来的”.写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津.听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉.经常这样做，就会不断提高自己的写作水平.然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键.第五招：满怀信心地写作文.许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了.我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的.他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血.假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平.另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章.我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪.第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文.日记、周记和作文都是自己心血的结晶.若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹.第七招：在网上练笔，写博客，假如在微博，百度空间，qq空间里写文章，再让爸爸妈妈改正，或隔一段时间看一眼文章，并修改一下.老师也可以看一看！第八招：有兴趣，兴趣是人最重要的一个关键，很多人虽然写得好，但是是被逼出来了，如果自己本身就对作文有兴趣，在写也不迟，有些孩子本来能写好，但是自己不想写，如果本身有兴趣，那比没兴趣时写的作文强100倍！争取记事清楚，语言流利，再带上些好词佳句，祝你写作文写的又好又快。

【 #小学生作文# 导语】在写景习作中，需要按照一定的时间顺序、位置顺叙对景物进行描写，这样才会使文章的整体结构变得更加完整。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.小学生优秀写景作文400字 　　那一声声蟋蟀的蝈蝈叫声已经消失了，那一片片碧绿的树叶换上了金黄色的衣裳，秋姑娘乘着风列车来到了人世间，她对着天空大喊：“我来了！”万物听到了秋姑娘热情地信息悄悄地发生了变化。 　　秋姑娘提着颜料盒来到了森林里，她把黄色给了银杏叶，银杏树叶扇呀扇呀，扇走了夏天的酷暑和炎热。她把红色给了枫叶，红红的枫叶掀起了红色的火海，一阵风吹过，枫叶在空中翩翩起舞，一片、二片……在地上铺满了巨大的鲜红的地毯。 　　秋姑娘提着果篮来到了果园里，果园里散发出阵阵清香，令人心旷神怡。一棵棵果树上挂满了一个个果实，苹果树上挂满了一个个又大又红的苹果，在秋风的吹拂下越来越红，我恨不得立刻把全部苹果都塞进嘴里。一串串葡萄挂在树上，像一颗颗紫宝石在阳光的照耀下闪闪发光，越发显得美丽、高贵。 　　秋姑娘提着花篮来到了花园。花园里的花似乎都是被神笔画下来的，一朵朵花美得花景如画。菊花有白色的、黄色的……每朵花都是一张笑脸，看她在绿叶的衬托下显得格外美丽。但是在秋天里最美的还要数桂花，桂花那黄色的花瓣，犹如一个个穿着黄色连衣裙的女孩子在空中翩翩飞舞着，那扑鼻而来的香味常常把我吸引住，让我流连忘返。 　　我听到了、我看到了、我触到了、我闻到了秋天，秋天带给小朋友的是一曲欢乐的歌，带给大自然的是一首多姿多彩的歌，我爱秋天。 2.小学生优秀写景作文400字 　　我们家乡的山可美啦！风景秀丽，一年四季各有各的特色。我来给你们介绍一下吧！ 　　春天是百花盛开的季节，山上的小草露出了头，各种各样的野花争相开放：有白的、有黄的、有紫的、有粉红的、有天蓝的……瞧！山脚下那几棵柳树在随风起舞呢！ 　　夏天，山上树木葱茏，绿树成阴。我们在山腰上尽情的玩耍，抓知了、逮蝴蝶，或是把柳条儿围成一圈当草帽戴在头上。无论太阳怎样热情都不用怕，因为在我们的头顶上就是一把把天然的遮阳伞！ 　　秋天，山上的树开始落叶啦！看！一阵微风拂过，叶子缓缓的落了下来，犹如一只只金黄色的蝴蝶在风中翩翩起舞。不一会儿山上就全是叶子像秋妈妈给大山披上了一层厚厚的金黄色棉袄，走上去脆脆的，边走边听，不知不觉就陶醉其中了。 　　冬天，山上的树叶子都掉光了就开始下雪了。我和小伙伴们穿上棉袄，戴上帽子和手套去山上玩。只见山上白茫茫的一片，松树上去是雪轻轻一摇就有大块大块掉落下来。我和小伙伴们在松树堆雪人、打雪仗玩的可开心了！ 3.小学生优秀写景作文400字 　　那是什么？那是一条绿色的长龙？不！那是我们江津人的骄傲——滨江路！滨江路风景优美，四季常青，栽满了许许多多的花草树木，有黄桷兰、柳树、铁树、桂花树…… 　　春姑娘踏着轻盈的脚步走来了，小草苏醒了，迎春花姐姐在风中唱着歌儿，欢迎着春姑娘的到来，大树们当然也不甘示弱，一个劲地伸展着绿叶，桃树开出了一朵朵艳丽的桃花，柳树姐姐也长出了自己新的“头发”。 　　夏哥哥带着炎热来了，大树们精神旺盛，绿叶长得更加茂盛，像一个个庄严的士兵，地上的草坪就像一张毛茸茸的大地毯，玫瑰花满脸笑容，杜鹃花更是姹紫嫣红，满地都是红色、粉色、白色……的花朵。 　　秋婆婆来了，那凉爽的秋风呼呼地吹着，可大树们依然高大挺拔。滨江路的人行道上，一阵阵沁人心脾的香味扑鼻而来，那是桂花的香味，桂花有淡雅的黄色，有高贵的白色，还有一种叫金桂的是橙色的。 　　冬爷爷来了，腊梅花开出淡黄淡黄的花朵，寒风中，让人止不住用自己的鼻孔四处探寻令人心旷神怡、若隐若现的香味。 　　滨江路很美吧！我想你也已经喜欢上它了。 4.小学生优秀写景作文400字 　　我的故乡不甚么胜景奇迹，但却有一种共同的天然现象——雨中即景。 　　晚上，我翻开窗户，瞥见天灰蒙蒙的，乌云像要开年夜会同样凑集正在一同，构成一块年夜年夜的黑布，压患上人们喘不外气来。忽然，天地面划过一道光亮，那即是闪电。这时候，从天涯传来阵阵活跃的雷鸣。风呼呼地刮着，树木都随着摆布摇晃。 　　纷歧会儿，便下起了滂沱大雨。雨滴如黄豆般巨细，哗哗地落正在地上，又如离弦的箭普通落正在小区的健身东西上、柔嫩的花卉树木上、弯弯曲曲的巷子上。这时候的我曾经听没有到别的声响了，耳边有呼呼的风声以及滴滴答答的下雨声。人们也被这雷鸣、年夜雨吓到了，都狼狈地逃回家了，可花卉树木还正在雨中傲然矗立着，贪心地吮吸着。 　　约莫过了十多少分钟，雨垂垂变小了。天空呈现了一道彩虹，虽是浅浅的色彩，却能看出红、黄、蓝、绿这多少种色彩。人们垂垂走还俗门，有的撑着雨伞去漫步，有的欣赏这斑斓的彩虹，每一个人的脸上都弥漫着愁容。 　　垂垂地，雨停了，彩虹也消逝了，就像孩子玩捉迷藏同样。花卉树木上有没有数晶莹剔透的小水珠，像宝石普通折射出七彩光辉；那些不被暴风吹折的花朵，颠末狂风雨的浸礼后，变患上愈加鲜艳耀眼、绚烂心爱。 5.小学生优秀写景作文400字 　　“山川之美，古来共谈。”不错，古往今来，大自然的景色不知令多少人折服，那碧波荡漾的漓江，素湍绿潭的三峡，还有五岳之首的泰山，哪一个不堪称是一绝，然而，我并不喜欢这汹涌澎湃的大海，也不喜欢那激流冲荡的江河，我唯独喜爱家乡的小溪，它既没有清流见底，也没有沉鳞竞跃，但它却流进了我的心扉。 　　家乡的小溪是柔和的，就像一条轻柔的丝带，温暖你的心田。 　　清晨，我踏着轻快的步伐，来到溪流的身边，轻轻的用双手抚摸着她，用手指感受着她的温度，手是微凉的，心却是暖的。她似乎在轻轻地吻着我，随后就红着脸溜走了，就像一个害羞的小姑娘。中午，我静静地坐在树旁，倾听着这里的一切，小溪在汩汩的流淌，似乎在唱着首轻柔的歌，伸出手，好像那一个个音符在我指间流过。傍晚，太阳的余晖落在小溪上，似乎为小溪披上了件金色的面纱，文静的小溪此时仿佛更加安静了。我依偎在长椅上，闭上眼睛静静的享受这一切，霞光染红了天际，小溪依旧在潺潺的流淌，而我把自己想象成一滴水，随着小溪的节奏与她一同流向天边。充满倦意的身体，此时，也变得清爽，一缕溪流正缓缓的流进我的心田，洗尽一切的不悦与悲伤，让我静静地享受着心灵的片刻宁静。 　　啊！家乡的小溪，你是我心灵的抚慰，情感的交融，你是我一生的知己——家乡的小溪！

【 #三年级# 导语】名人就说过：生活即作文，作文来源于生活。因而，要注重平时在学生面前快乐生活，全身心地同学生一起寻找生活的滋味，不论是“酸辣菜”，还是“甜美汤”，只要是真实的就是的。以下是 考 网整理的《三年级小学生优秀作文范文（五篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　我们的冯老师是一位博学多才而又刻苦钻研的好老师，我们全班同学都很喜欢她。 　　冯老师大概30来岁，长着瓜子脸，小小的耳朵，笑咪咪的眼睛，高高的鼻子，喜欢穿黑色的衣服。冯老师很和蔼，总是和我们说说笑笑的，但上课的时候，好像就变了一个人，很严肃。她读课文声音洪亮，非常有感情，有时候激动得流下了眼泪。每当下课的时候，她会把下节课的重要内容写在黑板上，才走出教室。 　　我爱冯老师，她虽然上课时很来严厉，但心里是很喜欢我们的。教师节快到了，祝冯老师节日快乐！ 【篇二】 　　放暑假了，老师教育我们假期要帮妈妈做一些家务。 　　一天，天气很好，妈妈在做饭，我想：我何不帮妈妈做饭呢？我就把自己的想法告诉了妈妈，妈妈微笑着对我说：“那好，我就教你煎鸡蛋吧！”我高兴极了。 　　说干就干，妈妈教我先去冰箱拿了两个鸡蛋，又准备了一个碗，然后我一手拿一个鸡蛋，两个鸡蛋轻轻地碰了一下，其中一个鸡蛋就裂开了一个缝，我用手一掰，蛋清和蛋黄一块掉进碗里。另一个鸡蛋在砧板上一磕也裂开了， 　　妈妈说：“你在里面放一点点水，这样就能让鸡蛋变得松软。”我又放了一点盐，拿着筷子学着妈妈的样子在碗里搅拌。当碗中的鸡蛋搅拌均匀后，我就开火、放油、把鸡蛋下锅，然后用筷子慢慢地搅很快，不一会儿，香喷喷的鸡蛋就做好了。妈妈给我盛到盘子里，我吃着自己做的鸡蛋，心里开心极了。 　　这真是一件有意义的事，以后我要多学几道菜做给爸爸妈妈吃。 【篇三】 　　座右铭，是用来激励或提醒自己的警句格言。每个人都有自己的座右铭，用它来提醒自己。同学们，你们知道我的座右铭是什么么？我从小就没有耐心，做什么事情如果觉得难了就会半途而废。因此，我要把“滴水能把石穿透，万事功到自然成”这句话定为我的座右铭。这句话的意思是；比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。有了座右铭后，我一定要发挥它的作用，让自己取得进步。以后，我做什么事情要持之以恒，坚持不懈，做什么要坚持到底，不能半途而废。要认认真真的做好每一件事。有了座右铭后，我一定要有自己的打算，让自己取得成功。 　　一、每天要阅读一小时的书。 　　二、坚持每天写一篇日记，用上修辞手法。 　　三、学习课本上作者采用的写作手法。 　　四、抄写好词好句，积累起来，用在作文上。 　　五、努力学习，要有耐心，争取取得好成绩。同学们，这就是我的座右铭，我一定要好好利用它，让自己进步。 　　你们就看好我的表现吧！ 【篇四】 　　我的妈妈是个能干的女警官。今年三十岁了，高高的个子，桃子脸，有一双弯弯的眉毛和敏锐的眼睛，还有一个高高的鼻子和一张能说会道的嘴巴。每天穿警服上班，可神气了。 　　妈妈很喜欢打扮。每天上班时，看到别人穿得漂漂亮亮的，可羡慕极了。自己单位有纪律，一定要遵守呢，上班都要求穿警服，都没有机会穿时尚的衣服，总觉得自己太浪费身材咧。 　　她很关心我。在离我很远的地方上班，都不在我身边，我很难过。每当放学时，看到别人的妈妈接自己的孩子，我的眼泪都了流出来。妈妈知道后，给我买了一台小手机，天天问我，在学校里的情况，我的心可高兴了。 　　妈妈，我爱您！ 【篇五】 　　记得5、6岁时爸爸就教我骑自行车了，现在，我虽然不是骑车高手，但是至少也是熟练的了。 　　今天，我和弟弟一起骑车出去玩。当然了，弟弟还不怎么会骑车，所以是我带他的。就在我们准备出发时，爸爸对我说“要把弟弟带好，开始要慢慢地骑，照顾好弟弟”。听完爸爸的话，我想：平时，爸爸带着我骑时，我可以在路上自由自在、痛痛快快地骑车。可这次爸爸让我保护弟弟，我的压力好大，这时我的心里好像加了一把锁似的。 　　我带着弟弟在我家小区里慢慢地转了好几圈，弟弟看着我骑，着急地对我大喊：“姐姐让我骑，让我骑！”慢慢地他就会骑了。然后我们练习骑下坡，我学着爸爸的样子，一会儿大声提醒弟弟要靠边骑，一会儿大声提醒他要注意车辆，一会儿又要提醒他要提前刹车。可把我累坏了，不过我们玩得开心极了。 　　爸爸见弟弟会骑自行车了，很惊讶，还夸我是个不错的老师，这下我更可开心了！

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《二年级小学生满分作文8篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生满分作文 　　我的家乡一年四季风景如画，美丽极了！ 　　“春入河边草，花开水上槎。”春天万物复苏，一排排柳树上长出了一片又一片浅绿的小叶子。燕子从南方飞回，在我家屋前做房子。小鱼儿在水里快乐的游戏，小虾在石头缝里打闹着。 　　“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”夏天不知不觉地来到我们身边。知了就在树上日夜不停地唱着歌，“知了，知了……”。“咕呱，咕呱……”夜晚青蛙也加入了这合唱，为这宁静的夏夜增加了无限的生机。 　　“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。”秋天终于来到了，知了与青蛙的歌声渐渐远去，燕子也飞向了南方，银杏树上的小扇子变成金黄色，稻田里飘扬着麦谷的清香。 　　“江山不夜月千里，天地无私玉万家。”冬天，白茫茫的一片，静悄悄地。柳树的小辫子变成白色，没有一点绿色，小溪里的小鱼、小虾也悄悄地躲起来了。大地上只有不怕冷的小朋友了，打着雪仗，堆着雪人…… 　　我的家乡很美，不信就来瞧瞧。　 【篇二】二年级小学生满分作文 　　在一座郁郁葱葱的森林丽，住着一群小动物。有顽皮的小猴，勤劳的小牛，洁白的小兔，可爱的小鸡，机灵的小鸟，老实的小山羊，还有可爱的大熊猫。它们和睦相处，相互帮助，过着幸福快乐的生活。 　　一天早晨，太阳公公露出了笑脸，云姑娘在天空悠闲地散步，这天可是个好日子，谁都没有忘记。是什么日子呢？是小山羊的生日啊！小动物们各自拿来东西，到小羊家门口，给小羊贺寿，它们不约而同地说：“小羊，祝你生日快乐。”小羊一听像子弹一样弹出来，欢迎大家。小猴从树上摘来了一个又大又红的桃子送给小羊，小牛拿来一杯新鲜的牛奶送给小羊，小兔拿来一篮果子送给小羊，小鸡提来一只又肥又大的虫子，大熊猫拿来竹子送给小羊。小鸡笑着说：“我没带礼物，但我可以唱歌当礼物吧。”说完，它就唱歌了。动听的歌声让大家入了神，一曲完了，大家都拍手叫好。小山羊说：“我真是三生有幸，我真是天底下最幸福的小山羊，谢谢大家！” 　　说完，小山羊请大家近屋共享美味蛋糕。 【篇三】二年级小学生满分作文 　　我姨奶家有一只雪白色的卷毛小狗，起名叫“小苹果儿”。前两年一次老姨奶外出旅游，去得时间比较长，照顾小苹果儿的任务就交给了奶奶和我。开始它对我很不熟悉，我只能和它好好玩儿，两个月后，它已经完全“认”我是它的主人了，哈哈！每天下午我会带它下楼，每次下楼它都会像打了鸡血一样兴奋。 　　最近，我好长时间没看到它了，我一直都想再看一看它，看看它还认识我不了。今天终于有机会去姨奶家了。我一来到姨奶家，就和小苹果儿玩儿了起来，就像是两个许久未见的朋友。你如果不是它的主人，绝对摸不出它的心思。有时我拿一个它很爱吃的东西，它就会站起来，做出一切能做的娇气动作，来向我讨吃的。有时我也不知道它要什么。它先从门口跑到客厅，再从客厅跑到卧室，从卧室再回到门口，总之就是整个房子都跑了个遍，让我哭笑不得。但它也有听话的时候，它在主人做饭、睡觉的时候会乖乖地趴在地上，自己静静地玩儿，我很喜欢它这样。 　　转眼间，我又要去回家了，它汪汪的叫，舍不得我走。 【篇四】二年级小学生满分作文 　　一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，一只灵巧的鼻子，一张樱桃小嘴。她是我的好朋友，胡梦婕。 　　她最喜欢跳绳，跳的特别好。学习也比较好，老师喜欢她，同学也很喜欢她。 　　她很爱帮助人。有一次我的数学题不会，是她给我讲会的。还有一次，我的橡皮找不到了。她就帮我找呀找呀，终于在一个角落找到了。 　　我们每天都在一起，一起玩儿，一起学习。我希望，我们同进同退，永远做好朋友。 【篇五】二年级小学生满分作文 　　我们家的庭院风景优美，景色宜人。 　　春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小鸟在树上唱歌，花儿敞开了笑脸，他们好像在对春姑娘说，“春姑娘，欢迎你呀” 　　夏天，树木长的葱葱笼笼，把庭院封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。荷花盛开了，展开了迷人而让我们快乐的笑脸，真像个美丽的大花坛。 　　秋天，枫叶的叶子落在小路上，金色的小巴掌又要诞生了，庭院有很多白桦树和栎树，他们显得更苍翠了。 　　冬天，树叶又要去睡觉了，只有树枝在那孤零零的站着。所有的花朵都枯死了，只有菊花在那里傲霜斗寒。 【篇六】二年级小学生满分作文 　　倪老师是我们的语文老师，她身材苗条，梳着马尾辫，穿着连衣裙，可漂亮了。 　　她虽然个子小小的，但是却充满着无限的能量。课堂上，她生动地讲课，把我们带入了知识的海洋。课堂外她关心我们的生活，经常提醒我们在课间多喝水。倪老师在学习上对我们非常严格，要求我们每个字都要认真书写，每道题都要认真解读。原来的我不敢在课堂上举手发言，倪老师就经常鼓励我，现在我举手次数多了，声音也响亮了。 【篇七】二年级小学生满分作文 　　我家养了一盆君子兰，比我的年龄还要大。它一直静静地待在茶几上，像一位挺拔的军人。 　　每天放学后，我都要仔细端详一番。它的叶子碧绿碧绿的，圆润修长，像一把把宝剑。叶子向上的一面有一条一条的叶脉，那么均匀，那么美丽，形成了一幅天然的图画。叶子的生长方向是对称的，像一对对双胞胎。它们一层包着一层，层层叠叠，又像一把打开的绿扇子，盎然挺拔，勃勃生机。 　　去年冬天，它绽放出了最美丽的花朵。鹅黄中透着嫩红的喇叭形状的花朵，一簇一簇的，散发着淡淡的香味，像一顶皇冠，端庄大方。 　　“君子兰的花语是‘高贵"，寓意有着君子般的人格和品质。”这是妈妈告诉我的。 　　我喜欢君子兰，我要做像君子兰一样的人。 【篇八】二年级小学生满分作文 　　我有一把尺子，它是我的好朋友送给我的。它的样子是一头粉红色的大象，鼻子上是刻度。 　　你可不要小看它，它的作用可大着呢！它可以画直线，还可以量长度。我不用它的时候，它就在我的文具盒睡大觉，我一用到它，它的威力可就显示出来了。 　　语文课上，我就用它画重点，数学课上，我就用它画直线，英语课上，我就用它做连线题。 　　记得有一次，我忘记了带尺子，结果我画出来的直线就像一条小蚯蚓一样，弯弯曲曲。从些以后，我就记得带尺子了。 　　这把尺子是我的朋友，它陪我一起上课，也陪我一起放学，我要好好爱护它。

【 #一年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 考 网整理的《一年级小学生优秀作文范文6篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生优秀作文范文 　　春天来了，春暖花开，天气变暖，各种花草树木也都开始开花变绿了，跟我一起去看看吧！ 　　走在上学的路上，树叶变绿了，柳絮也开始飘落了，走在绿叶笼罩的街上，仿佛走进了绿色的殿堂。 　　走进学校，桃花开了，迎春花也开了，桃花那粉红的小花，让人见了人见人爱，迎春花那一朵朵黄色的小花，真像几个金黄色的小太阳，正高兴的面对着你微笑。小草也从大地母亲的怀抱里探出头来，呼吸新鲜的空气，汲取大地中甜美的营养。 　　放假的时候去踏青，走在菜花地里，菜花的油菜花，非常漂亮，而且还招来了一群蜜蜂在花丛中采蜜，这边的银杏树也开出了嫩黄的小花，在阳光的照射下，银光闪闪。 　　燕子也从南方长途跋涉地飞回来了，带着他们的同伴，飞进了茂密的森林，他们在树林里嬉戏、玩耍，他们“叽叽喳喳”，好像在唱歌，又好像在庆祝春天的到来。 　　春天的脚步需要你们去发现，说也说也不完，只有用自己的眼睛去发现春天，才能发现春天的脚步！ 　　春天！我爱你！ 【篇二】一年级小学生优秀作文范文 　　有个小雨滴，在大海妈妈的怀抱里，自由自在地生活着，可是有一天，天气特别的热，他觉得他自己越来越轻，最后变成了水蒸气飘上了天，一些小水滴合在一起变成了云朵，他们在空中随风变化各种姿态，一会儿变成房子的摸样，一会儿变成棉花糖，一会儿拉成长长的线，一会儿又变成了动物的形状。他们飘呀飘，飘到了冷的地方变成了洁白的雪花，在空中跳着美丽的舞蹈，落在了地上。小朋友把小雪花堆成了可爱的雪人。 　　第二天太阳公公出来了，雪人融化了，小雪花又变成了水蒸气飘上了天，飘到了热的地方，变成了雨点落回了大海妈妈的怀抱里。 【篇三】一年级小学生优秀作文范文 　　我的爸爸是一个全身黝黑，干尽所有轻重活。他虽然对儿女很严格，但是他也会时时刻刻关心我们。 　　在我成长过程中，有许多事情在我身边过去，有许多事我都忘记了。但是有一件事始我终身难忘。 　　在我5岁的那一年。在一个寒风呼啸的一个晚上，家人都睡了，唯独只有我爸爸没睡。因为我经常在热的时候踢被子，所以这一天也不例外。在寒风中我生了病。啊秋。啊秋。地叫着。爸爸听见了，走进来。摸摸我的头。发先我发烧了。他随手拿起一件衣服给我披上。爸爸像火箭似得往医院里跑。虽然天气很冷，但是他也累得满头大汗。爸爸在途中一直流汗。汗水也就一点一滴地落在我的脸上。汗水覆盖了我的泪水。在医生的帮助中，我恢复了健康。但是，爸爸也得了一场大病。爸爸为我付出的爱真大啊。为了我可以得到健康，自己却得病了。 　　我爱我的爸爸。他的爱永远在我的身体里徘徊！ 【篇四】一年级小学生优秀作文范文 　　我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然，我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨。 　　俗话说得好，"春雨贵如油"，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地。瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那"沙沙沙，沙沙沙"的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。 　　看哪，不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花。远远望去，宛如一片红霞。它就像一个在沙漠中行走，干渴难耐，生命垂危的人，一下子发现了生命的源泉，不断地吮吸着甘甜的雨露。 　　碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天。 　　原先沉睡的田野，被春雨唤醒，已经铺上了一层柔软的地毯，绿油油的。走在上面，软软的，舒服极了！辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗，心里比吃了蜜还甜！ 　　我爱春天。 【篇五】一年级小学生优秀作文范文 　　我的家乡在山西省襄汾县，是个风景迷人的好地方。 　　尤其是丁陶广场，是我家乡最迷人的地方，也是我们小朋友最爱去的地方。春天的时候，可以放风筝；夏天可以溜旱冰、乘凉；秋天可以看美丽诱人的风景；冬天呀！可就更美丽了，小朋友们，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可开心了！ 　　我的家乡有丰富物产，是个地大物博的好地方。出产又大又红的苹果和又甜又脆的红枣，还有又香又甜的红薯，尤其是家乡的红薯粉条还出口呢！ 　　丁陶广场的路边，一座座高楼大厦拔地而起，这里新建了一条又长又宽的柏油马路，柏油马路上一辆辆汽车来来往往，川流不息。 　　将来，我的家乡会变成风光秀丽，风景如画的现代城市。我爱我那美丽的家乡呀！ 【篇六】一年级小学生优秀作文范文 　　我的家在湖北省的一个小地方——仙桃。这里山轻水秀，到处鸟语花香。许多小鸟在天空中自由自在的飞翔，宽阔的马路上跑着各式各样的车子来来往往，这里，还有一个美丽好玩的市镇府广场。 　　每到双休日或每天晚上市镇府广场就聚集许多人领着自己的孩子在那溜冰，还又许许多多的小孩子们玩的游戏，老龄人玩的建身器材免费共游人玩耍。在广场上还有两块特别大的绿色草坪，在靠电视台的那一块草坪上停着许可证的鸽子，有的浑身雪白，有的有点花斑，有的全身褐色，有的羽毛上还有绿色的光泽，在太阳光的照耀下闪闪发光，格外美丽。广场里还有美丽的花坛，喷水池，还有纪念碑纪念馆等待等，我可喜欢市镇府广场，那里真好玩！ 　　这就是我美丽的家乡，是一个被绿色环保的绿化城市！

【 #一年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题以下是 整理的《一年级小学生优秀作文范文5篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生优秀作文范文 　　我喜欢小鸟动听的歌声，美丽的羽毛。于是，我幻想自己就是一只小鸟，自由自在地过着幸福的生活。 　　假如我是一只小鸟，在旭日东升时，我便醒了。我飞到枝头，叽叽喳喳地唱起清脆的歌儿，叫醒了沉睡的大地。小草小花刚穿上衣服，我便从它们头顶掠过，告诉它们要和大树爷爷做操了。风儿来凑热闹，大地上一片生机勃勃的景象。 　　中午，我飞到田里捉虫吃。我用力一托，虫子就无处可逃了。我把虫子塞到嘴里，便吃饱了。我又把田里的虫子收集起来，把它们送给没有妈妈的小鸟。这既让农民伯伯种的庄稼长得结结实实，年年有好收成，又让小鸟们吃饱了肚子，真是一举两得呀！我心里暗暗高兴。 　　下午，我来到孩子们的花园，陪着他们又唱又跳，让他们无聊的下午变得有趣，欢歌笑语回荡在上空。后来，我来到了松鼠的家里，一边喝水一边和它聊这快乐的一天。 　　夜幕降临，我又飞回枝头，为大地唱一首温柔的歌曲《晚安》。不知不觉，我也进入梦乡。 　　鸟儿的生活多美好！假如我是一只小鸟，希望猎人不要追赶它们了，让鸟儿快快乐乐地生活吧！ 【篇二】一年级小学生优秀作文范文 　　我的学校是美丽的塔山实验小学，学校里一年四季景色迷人。 　　春天，学校里万物复苏。花坛里百花盛开，争奇斗艳，芬芳迷人。大花坛左边的几棵大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。学校四周的草坪葱葱茏茏。如果你在学校里游走，会觉得空气格外清新。 　　夏天，学校里绿色一片。校园里的树木更加苍翠了，草儿更加茂盛了。如果你走进学校，就会觉得自己置身于一片绿色的海洋之中。 　　秋天，学校里五彩缤纷。一走进校门，就可以闻到一股芬芳扑鼻的香气，那是桂花开了。花坛里的菊花穿起了五颜六色的衣裳，在秋风吹拂下频频点头。枯黄的落叶纷纷落下，就像一只只在空中飞舞的黄蝴蝶，真美啊！ 　　冬天，校园里到处雪白。大树披上了雪白的银装，操场盖上了厚厚的雪毯。下课了，学校成了我们的天堂，我们会争先恐后地跑到操场，堆雪人、打雪仗、滚雪球，沉浸在大雪带给我们的快乐之中，即使手冻得通红也不在乎。 　　塔山实验小学一年四季景色如画。我爱我的塔山实验小学！ 【篇三】一年级小学生优秀作文范文 　　树，是一种常见的植物，但这棵树，非同凡响。 　　这棵树是棵歪脖子树，但它还是那么高大雄壮。它旁边的树郁郁葱葱的，一望过去，是绿色的海洋。唯独它，有三种颜色———红色、黄色、绿色。就像众星捧月似的，被众多树围绕着。它真是一棵奇特的树！ 　　我走近，拉下一条枝叶，仔细观察。它的叶子呈水滴状，中间一根粗大的叶脉，旁边繁多而不杂乱的小叶脉纵横交错着，就像一个有着许多皱纹的老奶奶。一阵风拂过，树叶摩擦发出“沙沙“声，好像在呼唤着什么。它真是一棵奇特的树！ 　　我上前摸了摸这宽大的树干，真粗糙啊！它一定经历了沧桑！我闻了闻，木香瞬间弥漫在我身边，给了我力量，仿佛我也变成了一棵处在天堂幻境的树。它真是一棵奇特的树！ 　　“叽叽喳喳，叽叽喳喳”我抬头一看，啊！原来是鸟窝里的小鸟孵出来了呢！这里的人间仙境加上自然音乐，让我不禁陶醉起来。它真是一棵奇特的树！ 　　啊，该回家了。一片红色的树叶掉落在我的头上。我捡起它凝视了一会，把它带回家冲洗干净，风干后夹进了我的书本里。它变成了我的书签，变成了我童年里美好的回忆。 【篇四】一年级小学生优秀作文范文 　　寒冷的早晨，当大家还赖在暖和的被窝时，我却被好朋友小红叫起来晨练了。 　　我和小红晨跑时发现，路上一片树叶也没有，我奇怪地问道：“小红，你说为什么地上连一点垃圾也没呢？”“不知道呀。”小红也一脸疑问地看着我。突然，前面出现了几个穿着橘红色马甲的环卫工人，他们有的拿着竹扫把，有的拿着铲子，正在清除地上的垃圾。这时，我和小红才恍然大悟，原来是环卫工人一大早起来，将路上的垃圾清扫干净了。 　　我和小红跑上前去，仔细打量着这些环卫工人。他们每个人耳朵都被冻成了紫红色，甚至长了冻疮，脸则是因为在室外待了太久而变成了红色。我问其中一位环卫工人：“爷爷，你们什么时候开始工作呀？”“我们大概在三、四点就起床了！因为垃圾不扫走的话，会大大影响城市的容貌。迟一点，也会造成交通拥堵，所以我们必须早早起来打扫卫生。”听完这些话，我顿时觉得环卫工人是多么可敬啊！当人们还沉醉在梦乡时，他们却早已起来工作了。 　　环卫工人打扫我们的家园，给我们创造良好的生活环境，他们担得起“最美”这个称号！ 【篇五】一年级小学生优秀作文范文 　　经过连续几个月的上课，我们迎来了我一年中最快乐的时刻——寒假。在以前，我都是回老家过年，今年也不例外，于是我们整装待发去老家。 　　我们回家过年，可人家也要回家过年呀！不仅这样，买年货的人也有很多，才走到公路，就已经人流如潮了，但勉强还过去了。可到了大转盘，那更是人山人海，根本走都走不了，险些还和一些车相撞。 　　本来这已经够麻烦了，可就在车道将要疏通时，两辆电瓶车相撞了。两辆车的车主都长得很粗暴，撞车之后，两人迅速下了车，一言不合就开始对骂了起来。其他司机当然都很着急，都劝大事化小，小事化了，可这两人就是不听，反而觉得劝他的人都是来捧场的，于是骂得更欢了，最后居然动起手来。 　　后来实在没有办法，于是就报了警。警车一来，更是堵的不要不要的，整个转盘都闹闹嚷嚷的，鸡飞狗跳，不得安宁。最后，这两个人当然要被扣留了。我们原来到老家只要一个半小时的时间，这次却走了三个小时。 　　如果他们细心一点，两个人都不会相撞；就算是不小心，互相说一声对不起就了事了，什么也不会发生，说不定还会交上一个朋友呢；如果两个人觉得是对方的错，骂两句解气就算了，可他非要把两个人就能解决的问题交给警察…… 　　如果一个人退让一步，有些不必要的事情就不会发生，所以我们要礼貌待人，只要有一个人退让了，还能吵得起来吗？

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1. 中小学生的怎样写作文 有不少学生认为写作文难，觉得无话可说，无事可写。我想作文就是把自己的所看、所听、所做、所想的“话”写出来。你会说，就应当会写。 首先，确定要写的内容，记叙一件事或描写一个物体，再根据内容确定作文题目。题目要简单扼要，紧扣内容，如果内容和标题不一致，作文跑题，那么无论你写得多好，也是得零分。 言之有物，就是叙事要有开始，有过程，有结尾，时间、地点、人物要清楚；描写物体要抓住它的主要特征、形状、颜色、味道、动作等。言之有理，就是表现事物的真、善、美，说明生活和学习的道理。要做到这些，平日里就要注意观察，留心生活，并且带着真情去写作，记下自己喜爱的事物。 其次，思路清晰，列好段落大纲。在下笔之前，就要清楚作文分几个段落，每个段落写什么内容，段落大意是什么，否则很容易越扯越远，写了一半就无法写下去，勉强写完，也让人不知你到底说的是什么。怎么才能写出好作文呢？这项工作是有些技巧可以参考的，平时老师讲解课文的时候，认真听就是了。 还有，用词要准确、形象，句子要通顺、优美。要做到这一点，平时上课要认真听讲，下课多朗读背诵课文，养成喜欢口头和文字表达的好习惯。 小学生喜欢海阔天空地说，我就以“说”为突破口，培养学生的写作兴趣。在作文教学时鼓励学生大胆地说，想到哪儿就说到哪儿，顺其自然，并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。有了说的基础，写起来就非常容易，这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做，也就能写出有童趣的作文来。 如：有一位学生用“是……还是……”的句式说话，他说：“小闹钟是个准时的家伙，每天早晨它都准时叫我，我禁不住打它，它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露，把它带进写作中来，作文就是一件很自然、很容易的事了。 2. 小学生如何写好作文 现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢？有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。 有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。 平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。 这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。 小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。 妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。 虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”———“说真话”。之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。 如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。 所以他们遇到的最大问题就是———不知该写什么。这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病：在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。 现在中小学作文教学花样何其多，作文课上，老师会告诉孩子很多“写作技巧”。但那些都属于“小技”的范畴，最大的技巧“说真话”却总是被忽略，甚至被人为地毁坏。 一个人干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。失去“大技”，就会连“小技”也难以获得。 尽管教师在讲“作文技法”时都会讲到写作要有“真情实感”，可学生在实际写作中却很少被鼓励说真话。来自教师、家长和社会的“道德说教”意识仍强有力地控制着学校教育，从孩子开始自我表达的那一天，就急于让他们学会说“主流话语”，而从不给他们留下自我思考和自我表达的空间。 教师对作文的指点和评判，使学生们对于说真话心存顾虑，面对作文本时，内心一片虚情假意，到哪里去寻找真情实感呢？。 3. 【作文如何做好一个中学生】 "国有国法，家有家规"，作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外，更应该遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》. 作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱自己的祖国.而国旗和国歌是国家的象征.所以我在升旗仪式时，能做到不讲话，在唱国歌时，我会做到高唱国歌.作为一个合格的中国人同样还应该知道祖国的历史，文化，传统.所以我会积极查阅中国的古典名著，了解祖国各地的风土民情. 个人永远不能独立存在，终将会成为集体中的一员.现在的我们就是班级这个大集体中的一份子.我认为在班级中并不一定要担任某些重要的责任才可以，只须做好自己的本职工作， 为别人增添不必要的麻烦就行了.我身为班级的电教员在每节课上课前，都会询问下节课的任课老师是否需要使用投影仪.当老师需要使用时，我会将投影仪打开，调试好，然后等待老师前来上课. 学生的任务就是学习，而作业是反映学习程度的方法.所以在本学期我做到没有一次作业迟交或漏交.我们的学习应该有科学的方法，在本学期我学会了如何记录《备忘录》，这个方法可以避免我忘做忘做作业现象的发生. 电脑与互联网这两个新新产物的诞生，大大增加我们对外界世界的了解，它们也成为我们学习生活中不可或缺的工具.但事物总是有两方面性的，电脑在给我们带来帮助时也给我们带来了负面影响.但我认为关键在于我能否做到文明上网. 作为一个合格的中学生，我认为该做到的事还有很多.但我认为有一个先决条件就是不会给给别人添麻烦.我跨入中学的大门的那一刻起，我们就应该想到，中学生？怎样做才算是一个合格的中学生呢？那就让我来告诉你吧！其实做一个合格的中学生是很简单的，要做到尊师爱校，勤学守纪，同学之间团结友爱，互相关心，务实求真，在学校严格要求自己，自觉遵守校纪校规，遵守国家法律法规，养成良好的学习、生活习惯这几个方面.不止这些，在课外时，我们还要做到注意安全，不说脏话，不骂人，不打架，举止要文明；在遇到难题时，要虚心请教老师或同学；在生活上，孝敬父母，帮助生活环境困难的灾民，而且讲究卫生也是我们中学生必须要做的. 在中学这段日子里，我们得必须珍惜这一切的学习时间，做到努力学习，独立思考问题，做一个爱自己，爱他人，爱社会，爱国家，爱民族的人.生命就像一条河，我来了，我走过，严于律己，宽以待人，生活才会更加地美好.让我们从现在做起， 从身边做起，一起携起手来，共同营造一个美好的明天，做一个新世纪的遵纪守法的合格的中学生。 4. 怎样写好作文 作文三步法 就可以轻松帮你解决你写作文的所有问题，他就是针对这样的问题而提出的。 他可以帮你做到： 快速提高作文成绩，从此不怕写作文 速度提升-下笔成文 提高质量-妙笔生花 《作文三步法》是中国当代语文教学专业委员会秘书长、作文教学首席学者毛继东教授的倾心之作，经由北京大学，北京师范大学多位专家、教授亲授，为全国近8000名教师作了贴身培训，积累了丰富的教学经验。“我手写我口，我口述我心”让学生在轻松、愉快的氛围中掌握作文的本质方法，彻底解决作文写不出、写不好、写不快的难题！《作文三步法》是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远。 一、作文三步法的提出 传统的作文教学和辅导，把字、词、句教学和语言训练放在首要位置的原因 ， 就是他们对人类写作能力结构有着错位的理解 它给人的错觉是 ： 好作品就是由这些东西成就的 ， 使我们忽略了藏在语言、词汇背后的更具核心意义的因素 ： 作文能力结构。 准确地说前者是末 ， 后者是本 ， 前者是登台亮相的 " 皮影 "， 后者是操纵 " 皮影的手。传统 作文教学所走的路可以用四个字来概括 ：舍本逐末 。 二、作文三步法所要解决的问题就是建立作文能力结构，用尽可能短的时间 ， 极俭省的力量协助学生构建作文能力结构。我们的研究证明 ， 这一教学过程约需 72 学时左 右 ， 在专门人员指导下一年即可完成一个完整的培训周期 ， 再经过一段时间的巩固即可使能力稳步提升。此项工作完成以后，学生作文障碍宣告解除。无论是写人、写 景、写物，还是记事、议论、抒情 ； 无论是写静物 ， 还是写动物。都会自然顺畅 ， 得体到位。 孩子之间的天然资质不同，有些可能写得精彩动人，有些写得平静直白 ， 但有一 点可以预见 ： 所有的孩子都不再惧怕作文了。 你会猛然发现 ， 你的孩子面对作文题目不再如临大敌 ， 如遇虎狼。 三、作文三步法理论要点综述： 1.先建立感觉系统，而非词汇系统，用感觉去理解诠释词汇，而不是用词汇去引导感觉。 2.先建立思维系统，而非语言系统，用思维去编织语言而不是用语言或语法规范思维。 3.先建立情感系统，而非主题系统，用情感去升华主题，而不是用主题定格情感。 参考资料： 5. 小学生习作怎么写 怎样写好写人作文 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。 人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。 一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。 其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。 反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。 即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。 《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。 只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 （二）用对话展开情节。 写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。 三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。 总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 6. 中学生与社会的作文怎么写 最佳答案首先看作文题目，确定你要写的文体，初中生还是记叙文居多. 如果确定写记叙文，就根据要求展开联想，回忆生活中发生的事情进行文字叙述，写作要流露真情实感，事情宜一到两件详略得当.注意细节描写，一般打动阅卷老师的是细节恰到好处的处理.最好最后一段留作总结性文段.思想要升华. 如果写议论文，观点要明确.根据观点立处亮到三个分论点，三个最好，想不出三个就两个也行.论点意思不可相近或重复.以各个论断分开论述，各自一段即可.论点段落之间要有自然的过渡.开头用适当的修辞，比如排比，用起来很有架势，或者比较好的比喻.实在不行就开门见山直接写出观点.结尾要总结. 就这些，个人经验，纯粹应试，但自认为蛮有用的. 多看看范文，最关键的是要多练.。 7. 小学生怎样写好作文 关键词：作文 兴趣 观察 指导 从多年的语文教学实践中我发现，作文，在小学语文教学中不仅使执教者感到棘手，而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理。 这就在教与学之间形成了一道无形的屏障，影响着作文教学计划的顺利实施和教学质量的提高。针对作文教学中教与学的矛盾，“怎样才能使小学生喜欢作文”成了我作文教学中的探索课题，实践中我得出如 *** 会： 一、从兴趣入手，激发学生习作愿望。 生活是进行文学创作的源泉，不管什么人写文章都离不开生活这块沃土，尤其是小学生学习作文，更与生活有着密切的联系。因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的东西。 作为语文教师，要想成功地指导学生写好作文，就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点，根据学生的年龄和社会生活环境，采取生动、具体、多样化的教学方式诱导学生用心体味、观察生活，使他们做一个生活的有心人，让多彩的生活激发起学生的写作欲望。 在教学中我发现，教师有时为了配合教材内容，完成指定的习作练习而布置了学生不感兴趣的作文题后，学生常常唉声叹气，大多数人马马虎虎应付了事。 但如果是学生共同感兴趣的话题，他们就会象欢快的小鸟“唧唧喳喳”说个没完没了，甚至会为一个不同的观点争执半天，轮不到发言的课后也会缠着你表述出他的观点。 兴趣是最好的老师，作为语文教师，应该及时发现和抓住学生的兴趣点，因势利导，鼓励学生细心体验、观察生活，引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来，时间长了，就能使学生自然地步入作文天地之中。 二、耐心引导，帮助学生克服畏惧心理。 学生怕写作文的原因之一，是将作文看得很神秘，认为一般人很难写好，因此产生了畏惧的心理，越怕就越觉得难，越觉得难就越写不好，恶性循环。 当然这也与有些教师的教学方法不当有关。 有些教师在教作文时，忽略了激发学生的写作兴趣，没有从内容入手，往往在学生毫无心理准备的情况下，大讲写作技巧，这种“要我写”的做法，使学生的思维受到束缚，总担心是否符合老师的要求，畏畏缩缩不敢下笔，怎么会喜欢写作文呢？要让学生愿意写、喜欢写，就必须打消“怕”的心理，消除神秘感，克服畏惧情绪。 教师应想方设法启发、引导学生心里怎么想、嘴里怎么说，笔下就怎么写，头脑里不要有规矩的限制。学生只要敢说、敢写，就要及时给予鼓励，求全责备的做法，会将学生的写作热情扼杀在萌芽之中。 而适当的鼓励、引导则会使学生增强写作的信心，鼓起勇气大胆动笔。学生越写就越想写，越写就越爱写。 这就产生了从“要我写”到“我要写”的质的飞跃。 三、留心积累，教给学生观察的方法。 观察周围事物是获得写作素材的重要途径，观察能增加见闻、丰富知识。教会学生观察方法，掌握观察规律是提高学生观察能力的关键。 观察事物要有顺序。按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远，由上到下或由下到上，由左到右或由右到左地进行观察。 如《曼谷的小象》就是先看到“曼谷近郊，绿油油的禾田和点缀着淡紫色野花的草地，一直延伸到海边”，再看脚下“高低不平的公路”。这就是由远及近地观察。 有时由这一部分到那一部分的顺序观察也是可以的。 按时间顺序观察，也就是按时间的先后次序，先看见了什么，再看见了什么，又看见了什么”……一样一样按顺序看。 如《观潮》的作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景，既留心了江潮不断变化的样子，又留心了江潮发出的声音；既观察了江潮的气势，又留心了观潮人群情绪的变化。因此，使人如闻其声，如见其形，犹如置身于观潮人群中间一样。 总之，观察要有顺序，不可“东张西望”。 观察要有目的和重点。 有目的的观察，就会对观察对象特别注意，一切有用的东西会以敏锐的眼光捕捉住。如《饲养员赵大叔》的作者观察目的就很明确，目的就是要看看赵大叔喂牲口怎样有意思，跟别人有什么不同。 正因为作者观察时抓住了重点，所以对赵大叔喂牲口的情形有了较深刻的了解，达到了观察的目的。 观察要抓住事物特点。 “特点”就是与事物不同的地方。如《今天我喂鸡》中，作者在观察时抓住了“小老鸹”淘气，“金皇帝”威武，“老好人”脾气好不争不抢这些特点，把小动物写得活灵活现。 观察要注意“听”、“问”、“想”。我们平时所说的观察，主要指“看”，但广义的观察应该包括“听”、“问”、“想”，必要时亲口去“尝”。 如《我爱故乡的杨梅》中，作者不仅观察了杨梅树，而且观察了杨梅果，不仅观察了事物的静态，而且观察了事物的发展变化，不仅用眼睛去看，用手去摸，而且还用嘴去尝。所以作者把文章写得亲切、朴实、感人。 四、指导适度，发展思维，培养学生的写作能力。 在指导学生作文的过程中，教师应注意把握好“度”，切忌过细，应给学生以广阔的思维空间，顺其自然地发展，在思维训练中，培养学生的写作能力。 写作过程就是一个思维过程，在这个过程中，主体是学生，教师是主导，起辅助作用。遗憾的是，在实际教学中，有些教师往往会忽略这点，。

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 考 网整理的《二年级小学生优秀作文范文20篇》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生优秀作文范文 　　我的家乡在湖北，那里的景色非常美丽。 　　春天，妈妈带我去看插秧，到处是一排排，绿油油的秧苗。我们又去了一个公园，公园的大门种着五彩缤纷的鲜花，走进大门，我看见了一片片方草地，草地上写着“绿草茵茵，足下留情。”再往里走，我看到了鱼塘，鱼塘里有各种各样的鱼儿，鱼儿们正在欢快的歌唱。 　　夏天，我和我的爸爸、妈妈，还弟弟一起去游泳，我们在水里欢快地游来游去，像鱼儿一样。在夏天的晚上，知了在尽情地歌唱。在夏天的晚上也可以捕抓荧火虫。 　　秋天，叶子都黄了，树上的叶子从半空中飘落下来。 　　冬天，下雪了。地上像铺上了白地毯。我和我的爸爸，妈妈还有弟弟一起堆雪人，打雪仗，可好玩了。 　　我的家乡真美啊！我爱我的家乡 2.二年级小学生优秀作文范文 　　今天，阳光明媚，妈妈带我去看活泼的小松鼠。 　　小松鼠全身都是棕色的，它有一双乌黑发亮的眼睛像两颗黑葡萄，炯炯有神，两只小爪子总是放在胸前，顶着一双小耳朵，松鼠的鼻子两边还长着长长的胡须，毛茸茸的尾巴微微翘起。它喜欢在树上蹦来蹦去，一会儿跳到这棵树，一会儿跳到那棵树，身体十分灵敏。 　　小松鼠特别能吃，尤其喜欢吃玉米棒，在吃的时候也有很高的警惕性，只要一有人靠近，它就立刻退回树干的高处，等观察没有危险后才敢慢慢靠近食物。这时有人给小松鼠一颗小番茄，它看到后迅速抓起小番茄爬到了高处，用它的前爪捧起小番茄，津津有味的品尝起来，不一会儿就把食物吃得一干二净。 　　小松鼠是森林的小精灵也是植树小能手，它埋在地里的松果，到了春天会发芽长成小松树，我太喜欢这聪明又可爱的小松鼠了。 3.二年级小学生优秀作文范文 　　我家有一个既美丽又漂亮的小院。 　　春天，院子里的树木发出了树芽，花坛里的玫瑰花一朵朵竞相开放、花香四溢。 　　夏天，树上的枝叶茂盛。葡萄树上挂满了青豆似的葡萄，它们像怕见人似的躲在茂盛的叶丛中。满树火红的石榴花争奇斗艳，向人们展示它们的魅力风采。一簇簇清香的枣花，花香扑鼻。柿子树也开起了黄色的小喇叭花。 　　秋天，一大串亮晶晶、沉甸甸的葡萄展现在我们眼前，鲜红的石榴咧开了嘴，柿子树上挂起了一个个红灯笼，红宝石似的小枣在枝头荡秋千。 　　冬天，皑皑白雪覆盖了整个小院，花草树木都在雪中沉睡，整个小院是那么静谧美好。 　　我家的小院景色宜人，我喜欢我家的小院。 4.二年级小学生优秀作文范文 　　秋天到了，枯黄的叶子漫天飞舞，地上好像铺了一层金黄的地毯。 　　秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一件金黄的衣裳，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆看见秋姑娘太兴奋了，竟然笑破了肚皮；稻子特别有礼貌，它弯着腰迎接可爱的秋姑娘。 　　秋姑娘来到果园里，红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头，葡萄像玛瑙一样一串串的挂着，真迷人啊！ 　　秋姑娘又来到菜园里，她调皮的亲亲白菜，又摸摸还在睡大觉的冬瓜，茄子看见忙披着紫色的袍子出来迎接，菜园里可热闹了。 　　秋天真是个瓜果飘香的季节，我最爱秋天了，因为我喜欢吃秋姑娘带来的各种果实。 5.二年级小学生优秀作文范文 　　在一个阳光明媚的日子里，鸡妈妈带着四只小鸡悠闲地在草地上散步。 　　可是有一只小鸡不想散步，于是就背着妈妈悄悄地溜到篱笆那边玩去了。这时，一只小花猫从篱笆钻进来了半截身子，他眯着眼睛，舌头伸出来舔着嘴巴，好像在说：“今天又可以饱餐一顿了。”说着就伸出爪子想把小鸡抓住吃掉。小鸡看见小花猫要吃它，吓的魂飞魄散，大声喊：“妈妈，快来救我。”鸡妈妈听见了，跑过去张开翅膀，朝小花猫叫喊着扑了过去。小花猫吓的连蹦带跳，一溜烟逃跑了。 　　赶走小花猫后，鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，以后不要再乱跑了，你看，刚才差一点让小花猫把你吃掉。”小鸡听了后说：“妈妈，我知道错了，以后我再也不在你不知道的情况下到处乱跑了，我要做一个好孩子。” 6.二年级小学生优秀作文范文 　　我的家有四口人，爸爸、妈妈、姐姐和我。 　　我的妈妈很漂亮，又爱美、又唠叨，每当我顽皮、不听话时，妈妈就会唠叨一阵，有时还会拿去一根小木棍来对付我。但是妈妈在生活上很关心我，我很感谢我有一个温柔的好妈妈。 　　我的爸爸是个大胖子，爱劳动，他包揽了家里的大小家务活。每到星期天爸爸都会催我给乡下的爷爷、奶奶、外公打电话，问好。等我长大了，我也要做一个孝敬老人的好孩子。 　　我的姐姐像妈妈一样很漂亮，也很爱我，我要向姐姐学习，努力读书做一个优等生。现在的我调皮、爱玩、学习方面不够自觉，我一定改正这些小毛病，做一个优等好学生。 7.二年级小学生优秀作文范文 　　一个风和日丽的早晨，一只小猪快乐地走在马路上，它一边吃着香蕉，一边哼着小曲。吃完香蕉后，漫不经心地把香蕉皮随手一扔。 　　小象看见了，赶紧走过去，用吸尘器似的鼻子吸起香蕉皮，扔进垃圾筒，严肃地说：“乱扔垃圾是个坏习惯，如果我们大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就象个大垃圾筒了吗？”小猪听了羞愧难当，恨不得地上裂开一条缝，好让自己钻进去。 　　这时，小猪突然听到远处“哎哟”一声，再仔细一看，原来是小熊猫踩到了西瓜皮，摔了个四脚朝天。小猪赶快跑上去，扶起小熊猫。小熊猫一边揉着摔疼的身体，一边说：“谢谢你，小猪，不知道是哪个坏家伙乱扔西瓜皮，害我摔了一跤！” 　　小猪不好意思的挠挠头皮，赶紧学着小象的样子，捡起地上的西瓜皮，扔进垃圾筒。这时，小花对他微笑，柳树向他弯腰，小鸟为他跳舞，那是在夸奖小猪做得很对，小猪心里甜滋滋的，他又蹦又跳地回家了。 8.二年级小学生优秀作文范文 　　小朋友们，你们来猜猜我最喜欢吃的菜是什么？对了，就是那美味的青椒炒鸡蛋。这道菜的做法很简单，接下来就让我给大家介绍一下吧。 　　首先要准备三个鸡蛋和两个青椒。我们要先把青椒清洗干净，切成碎片，同时把鸡蛋打散放进碗里搅拌均匀。接着，再把青椒也一起倒进鸡蛋碗里，并且加入盐、生抽和一些葱花。 　　食材准备好就可以下锅了。先往锅里倒些油，等油烧热后，倒入青椒鸡蛋液，立刻拿锅铲上下翻炒，不一会儿，鸡蛋就从淡黄变成金色，青椒也从暗绿变成翠绿了。油香味、鸡蛋香味和青椒香味融合在一起，飘满了整个厨房，最后再大火翻炒几下，香喷喷的青椒炒鸡蛋就做好了。 　　听我介绍完这道我百吃不厌的青椒炒鸡蛋后，你们也一定爱上它了吧，那就让你们的妈妈赶紧行动起来吧。 9.二年级小学生优秀作文范文 　　春天来了，春天来了！蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。小草从地里探出了小脑袋，春风吹绿了柳树，吹来了燕子，吹红了桃花，也吹走了寒冷的冬天。小溪的冰水融化了，泉水叮咚。所有冬眠的动物都苏醒了。小青蛙“呱，呱，呱”地叫着，好象在进行唱歌比赛。小蚂蚁又开始运粮食了，蜘蛛又开始织网了。云娃娃很调皮，东瞧瞧，西看看，跑来跑去。太阳公公看见了，它从身上发出热量，热的云娃娃满头大汗。云娃娃的汗水变成了春雨，给大地喝足了水，浇灌了农民伯伯的庄稼，也滋润了嫩绿的小草和五颜六色的小花。啊！春天真美丽，我爱春天！ 10.二年级小学生优秀作文范文 　　春天来了！春天来了！春姑娘来到了树林里，柳树都发芽了，真像是插上了一对对嫩绿的翅膀；春姑娘来到了小河边，小河的冰融化了，河水叮咚的流淌起来，好像一首美丽的歌。这时候，下起了一阵阵春雨，春雷也打起了好久没打的大鼓，我忽然觉得它们就像一支正在演奏的乐队。 　　春天来了！春天来了！春姑娘来到了我们的学校，花儿开了，草儿高了，大树吐出了嫩绿的新叶。我们开开心心的来到了学校，脱去了厚厚的外套，在学校里轻快地奔跑着，到处洋溢着我们的欢声笑语；教室里又传出了朗朗的读书声，连天上飞过的小鸟都被书声吸引了，停在窗台上静静地听我们读书。 　　春天来了！春天来了！我又能够养蚕宝宝了，春天真好。　 11.二年级小学生优秀作文范文 　　我的学校叫杜甫川小学，在第四中学的前面。 　　春天，校园里春光明媚，小草从地下探出头来东张西望，好像在说：“春天来了！”柳树姑娘正在梳理自己的头发，小花露出她那红彤彤的脸蛋。 　　夏天，校园花园里的松树，柳树长得非常茂盛，花园都被它们遮得严严实实，树上的知了像一位歌手在歌唱。 　　秋天，大地穿上了金黄的衣服，风一吹，树上的叶子，慢慢的落下来，这时我想起一句诗：“解落三秋叶，能开二月花。” 　　冬天，大地又穿上了雪白的衣服，同学们兴奋地跑向操场，有的打雪仗，有的在和同学堆雪人，真热闹呀！ 　　这就是我喜欢的学校，因为它一年四季都很迷人！ 12.二年级小学生优秀作文范文 　　我们的校园是一个美丽的地方。 13.二年级小学生优秀作文范文 　　夏天的夜晚，天上的繁星亮晶晶的，像一双双明亮的大眼睛。草丛中，萤火虫一闪一闪的，像天上的流星不小心掉了下来。它们忙碌地飞来飞去，好像在忙着给正在赶路的人们照亮方向。 　　吃过晚饭，爷爷搬出了桌子和竹椅，奶奶端出了豌豆和茶水，他们和小丁丁一起到院子里乘凉。爷爷一边摇着蒲扇一边指着天上的星星，对小丁丁说：“这颗是牛郎星，这颗是织女星，那几颗是北斗星。”然后，爷爷就给小丁丁讲起了牛郎织女和北斗七星的故事。爷爷讲得兴致勃勃，小丁丁听得津津有味。奶奶看见小丁丁好奇的模样，“哈哈哈”地笑了起来。在一旁凑热闹的小花猫，好像也听懂了爷爷的故事，“喵喵喵”地叫了起来。 　　爷爷、奶奶和小丁丁一起度过了一个快乐的夜晚。 14.二年级小学生优秀作文范文 　　秋天到了，果园里大大小小的水果挂满了果树。有大大的柿子，红红的苹果，金黄的柚子。 　　秋天在公园里，小草不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿。枫叶奶奶穿上了火红的衣服，梧桐伯伯穿上了黄外套。小朋友们也穿上了毛线衣。 　　菜园里更有趣。放眼望去，圆圆的小白菜绿油油的。最有趣的要数大豆了，它还躺在豆荚里睡觉呢，真可爱！ 　　秋天带给了我们丰收的快乐，秋天，我爱你！ 15.二年级小学生优秀作文范文 　　一天，我正走在回家的路上，忽然雷声大作下起了倾盆大雨幸好我带了伞，走着走着我发现一位阿姨，她抱着一个小妹妹，在雨中急跑着，我一边想，一边迎过去给她们打伞。如果我不帮忙，她们一定会全身淋湿的。如果我给她们撑伞，她们就会安全到家。到底帮忙还是不帮忙？我左思右想，还是帮忙吧。阿姨和小妹妹发现头顶上多了一把伞，阿姨说：“谢谢你。”我说：“不用谢，这是我应该做的。” 　　一路上我们有说有笑，不知不觉阿姨到家了问我的名字，我说：“我叫红领巾，阿姨、小妹妹再见。” 　　我心里美滋滋的比吃了蜜还要甜，胸前的红领巾飘舞着仿佛在说：“你真棒！”原来帮助别人是一件很快乐的事情。 16.二年级小学生优秀作文范文 　　我的爸爸叫丁昊，今年38岁，他是个好爸爸。 　　爸爸为了我每天都很辛苦的工作，早出晚归。常常早上7点出门一直工作到晚上7点才能回家。回到家也总是匆忙地划几口饭就又出去工作了。等爸爸再回到家都得超过10点了。回家后，爸爸因为担心我的功课不肯休息，总是坚持和妈妈一起检查我的作业。前几天，爸爸累得病倒了，看爸爸难受的样子我心疼极了。为了不让爸爸太辛苦，我每次作业都做得特别认真。 　　我以后一定要更加努力的学习，等我长大有出息了，我要好好地报答我的爸爸。 　　爸爸，我爱你！　 17.二年级小学生优秀作文范文 　　假如风有颜色，我希望风是蓝色的。蓝色的风吹走汽车的尾气，能吹走工厂的废气。蓝色的风是一位环保者。它能让天空更加蔚蓝；能让白云更加雪白；能让河水更加清澈；能让空气更清爽；还能让我们每天都绽开开心的笑脸。 　　假如风有颜色，我希望风是红色的。红色的风当然是红领巾的红。红色的风能吹绽百花。红色的风代表着温暖。红色的风可以让人的心灵变的真诚、可爱。红色的风能让人们感受到幸福，能让太阳更加红艳。红色的风永远是那么的艳丽！ 　　假如风有颜色，我还希望风是五彩缤纷的。五彩缤纷的风一定是世界上最美丽的风。五彩缤纷的风一吹起，天空中就有了一条五光十色的彩虹。天空仿佛是一幅绚丽的画！ 18.二年级小学生优秀作文范文 　　一天晚上，爸爸带我去公园散步，走着走着，忽然觉得脚下好像踩到了什么东西，借着路灯微弱的光，我往下一看，“啊！”原来踩上了小狗的便便。爸爸问：“你怎么不走了？”我说：“真倒霉呀！走了狗屎运啦！”爸爸却说：“你怎么走路不往地上看呢？”我只好拿着纸巾，捂着鼻子把鞋子擦干净。 　　我觉得人们溜狗的时候应该带上方便袋和铲子，如果小狗拉便便了，就把粪便铲进方便袋，再扔进垃圾桶里。这样行人就不会踩到动物的粪便了，路面也变得整洁干净。 　　文明应该从身边的小事做起，大家管好自己的宠物，不给别人的生活带来不便和困扰。 19.二年级小学生优秀作文范文 　　我的课余生活丰富多彩，爱读书、跳舞、唱歌、看电影、玩耍，我最喜欢的就是读书和玩耍，现在我就来介绍一下吧！ 　　我非常热爱读书。每天一放学，我就拿起我心爱的书宝宝，把它抱在怀里，开始认真地读起来。我认识到书，是人们的心灵之树，它在我们的心里生根、发芽、枝繁叶茂。书，是我们的朋友，它陪伴我们走过春夏秋冬。 　　我也很喜欢玩耍。有一次，我和小朋友们玩“天堂”和“地狱”的游戏，游戏规则是这样的：每个小朋友拿着长勺舀水果，我们努力送到自己的手里，但是这样做很困难，这样的人就是生活在地狱里的人。相反，互相送水果的人是天堂里的人。玩了这个游戏后，让我明白了一个道理：帮助别人就是帮助自己。 　　这就是我的课余生活，充满了欢声笑语，留下了我成长的足迹。 20.二年级小学生优秀作文范文 　　一个阳光明媚的下午，妈妈带我去海边玩。 　　我们先去走沙滩，里面的沙子可真多呀，弄到我脚里，痛死了。 　　然后我们开始走到海里去了，水太多了，都弄到我裤子上了，而且有点让人想掉下去一样，但是水有点凉飕飕的，很爽。 　　最后就是和哥哥堆水上乐园了，那真是太酷了，我们一开始用手来堆，但是因为是要做水上乐园，所以不得不用手来舀水弄进去。涨潮时，我们的水满了，沙堡差点被弄散，幸亏我和哥哥赶紧把沙堡堆起来，不然，我们之前的努力都白费了，我们堆了40分钟，终于堆好了。可是妈妈叫我们走了，我们不得不把沙堡给丢在这。我希望下次来时，还能看到我们的沙堡。 　　去海滩边的感觉真好，如果我能再去的话，我一定要再堆十几个沙堡。

【 #一年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是 整理的《一年级小学生优秀作文【6篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.一年级小学生优秀作文 　　星期五到了，我上学时边走边想：这一天过去了我就可以去同学家玩了。我越想越高兴，很快就走到了学校。 　　一转眼，半天就过去了，到了最后一节课时，天就像突然得了感冒似的下起了大雨，我心想：怎么搞的，天说不变脸就变脸，我的计划全泡汤了，只好明天去了。我感道，这节课过的太快了，就想十分钟那么短一样，我站在门口静静的等待，好像在南极一样太冷了我打了一个冷颤，呆呆的站在门口，直到同学们的爸爸妈妈来接他们了，雨也没停，我站的肚子饿了，腿酸了，眼冒金花。 　　只见在远处来了一位年轻叔叔朝我这里走来，他来到我面前，说：“走，小姑娘我送你回家，你家在哪里？”我非常感激的说：“谢谢你，叔叔”。我在他的小伞下一步一步的走，到了我的家门口时，我说：“叔叔，我家到了”。他拿着伞说：“小姑娘，再见了，拜拜。”我惊奇的发现，他要去接自己的女儿，我想：他的女儿一定等急了他居然先来接我。 　　这样的人世界上真是少见啊，如果人人都这样，这世界将多么美好。　 2.一年级小学生优秀作文 　　我家有个小菜园，我们家吃的菜都是都是自己种的，绿色纯天然的蔬菜水果。 　　我家菜园里种着脆生生甜滋滋的黄瓜，长长的豆角，圆滚滚的大冬瓜，还有绿油油的小白菜，菜园的篱笆墙上还长着许多杨瓜藤，菜地里还有许多可爱的小花朵，菜园里还有一颗桃树，两颗梨树和一颗苹果树，所以家里每个季节都有新鲜的蔬菜可以吃。 　　到了春天，菜地里都生机勃勃，粉色的桃花，白色的梨花和苹果花都给菜园增添了许多色彩，很是美丽呢！到了秋天就可以收获鲜美多汁的大桃子，香香的，甜滋滋的梨子，还有红扑扑的大苹果！都是个大味美，我的最爱！ 　　对了，我家的菜园里的池塘里还有许多小鱼和小蝌蚪呢！是不是很棒啊？大家想来参观下我家的菜园吗？还可以尝到新鲜的水果和蔬菜哦！ 　　这就是我家的小菜园！ 3.一年级小学生优秀作文 　　明天是母亲节，我想给母亲一个惊喜。 　　我想了想决定给妈妈做一顿早餐，第二天我早早起床，到早市买了油条，回到家给妈妈做了几个菜和小米粥，等妈妈醒来时说：“好香呀，今天是谁做饭呀？这么香。”“妈妈母亲节快乐”妈妈开心的笑了说：“我的女儿长大了，会体谅父母了。“我开心的笑了，迫不及待的让妈妈尝尝我做的饭菜，妈妈一入口，皱了一下眉头，随后又哭了，我着急了说：“妈妈，是不是我做的菜难吃呀，妈妈你别哭，对不起”妈妈说：“很好吃，妈妈这是感动的，开心的哭。”我放下心了，也吃了起来菜刚一入嘴，我就吐了出来说：“这哪是人吃的呀。有的太甜，有的太咸”妈妈说：“这顿菜是我这辈子吃的最香的一顿菜了”我抱住妈妈说：“妈妈，以后不管发生了什么，我依然还是爱着你。” 　　妈妈的怀抱是我们避风的港湾，有妈的地方才有家，我祝全天下的妈妈节日快乐！ 4.一年级小学生优秀作文 　　奶奶的个子不高，脸上爬满了皱纹，头发里夹杂着些许银丝，手上暴出的青筋清晰可见。 　　我的奶奶有一幅热心肠，一次，一位邻居到奶奶家里来借锤子，原来，她是要把一幅画挂到墙上，奶奶不仅把锤子借给了她，并把中午泡好的"咸菜送给了那位奶奶，那位奶奶笑着道谢，奶奶也笑了笑，说：“没关系，不用。”事后，我问奶奶，为什么把咸菜给了那位奶奶还那么高兴？奶奶笑盈盈地说：“帮助别人本来就很快乐。” 　　还有一次，奶奶做好了饼子，便把饼子放到一个袋子里，我问奶奶去哪，她说：“我给那写邻居送饼子去！”说完边出了门，不一会儿，就听到了邻居和奶奶的笑声。 　　这就是我的奶奶，虽然“夕阳无限好，只是近黄昏”但是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”奶奶助人为乐，知足长乐，自得其乐的精神，我真佩服，我也要成为像奶奶这样乐于助人的人！　 5.一年级小学生优秀作文 　　今天早上妈妈说中午带我去参加宝宝论坛版主聚餐。我就要和好朋友们碰面了。 　　中午十二点我们准时到了东北一家人饭店。不一会儿我的好朋友们就来了，他们是：锅锅、蔡心、小证和旗旗。 　　饭店里有一铺炕，炕上有三张小桌子。我们几个小朋友坐在炕上的桌子前吃饭。妈妈们点了好多好吃的：有大肉骨头、饺子、酸菜炖粉条、拨丝地瓜、飞饼、玉米饼，摆了满满一桌，吃完饭以后，我和锅锅、蔡心、小证在炕上玩起了抢位子的游戏。 　　下午妈妈带我和那几个好朋友去了妈妈单位，在乒乓球室打了一会乒乓球，就坐上电梯到了妈妈办公室看了一会喜羊羊与灰太狼，最后好朋友们都被他们的妈妈接走了，后来就剩下我和锅锅。下班了妈妈把锅锅送到了楼下我和妈妈就回家了。 　　今天，我和好朋友们玩的好开心呀！ 6.一年级小学生优秀作文 　　开学了，我终于成为了一名一年级的小学生，我高兴得不得了，爸爸妈妈也为我高兴。 　　一大早起床，我就急急忙忙的换上漂亮白衬衣和牛仔裙，穿上鞋子，背上新书包，坐着妈妈的汽车来到我的学校。 　　哇，学校可真漂亮啊！门口有很多老师在迎接我们。还见到我们和蔼可亲的刘校长，微笑的给我们招手。我们赶紧找到了一年级B3班。刚进教室，教室里真热闹啊，有好多同学啊。老师正在发新书，我走到老师身边，说：“老师你好。”老师说：“你好，你叫什么名字？”我回答到，说：“我叫赵若溪。”说完老师把新书发给我。我们的老师长得很漂亮，而且很温柔，我很喜欢他们。以前，我以为小学老师会很厉害，原来不是我想的那样。 　　语文书的封皮很美丽，是放风筝的图，里面的插图也很精美。数学书的封皮上画着几只可爱的小动物。英语、美术、音乐、都很漂亮。 　　我把新书翻了又翻，真好看，我很喜欢。回到家我第一件事就是贴书膜、套书皮，我来贴名贴，妈妈贴书膜、套书皮。我们还把本子写上了姓名和班级。 　　今天，我觉的好开心。

【篇一】2020年小学生优秀作文 　　家是每个孩子成长的摇篮，也是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、和谐的家。 　　爸爸严肃、幽默。严肃时让人生畏，即使犯一点儿小错误，也不敢出声。幽默时常常会讲一些幽默故事或笑话，逗得我和妈妈哈哈大笑。爸爸责任心很强，办事一丝不苟，虽然偶尔会犯一点儿粗心，他便以此来告诫我。记得有一次做南瓜饼，爸爸把南瓜放到锅里蒸时，因为看新闻入迷而把水蒸干了也不知道，差点把锅给烧焦了呢。后来他跟我说，做任何事情都要认真，不然的话就像爸爸一样，造成不堪的后果了，我点了点头。 　　妈妈善良、勤劳。每天下班回家煮饭、打扫卫生、洗衣服等一大堆的家务事，可从来没半句怨言。妈妈还是我的家庭教师，通常会用一些贫困孩子怎样努力学习、生活的事例来教育和鞭策我要好好学习，做一个品学兼优的好孩子。不仅如此，妈妈常常以身作则，教我如何做人。有一次，爸爸发现地上有张纸巾就问：“儿子，这是不是你扔的?”我说：“不是。”他又说：“还敢不认?”坐在旁边的妈妈急忙说：“对不起，是我丢的，我捡起来。”见此一幕，我很感动，从而也学到了做人要诚实的高尚品质。 　　爸爸和妈妈相处十分融洽，每当遇有什么事情，总是有商有量，有时还征求我的意见后，再决定怎样去解决问题呢。爸爸妈妈很少吵架，但不愉快的时候还是有的，有时爸爸生气时，妈妈总是不吭声“避”着他，妈妈发脾气时，爸爸也总是“躲”着她，最后都是以“和平”方式解决。我嘛，却是世界上最幸福的孩子，拥有家中一切的幸福和快乐。 　　我爱爸爸妈妈，爱这温馨、和谐、快乐的家。 【篇二】2020年小学生优秀作文 　　每年的农历八月十五是中国的传统佳节——中秋节，是一个万家团圆的日子。 　　一大早干爸就给我们送来了美味的苦荞月饼，干爸还说“晚上一起去裕昌火锅庆祝中秋。”晚上爷爷，奶奶、干爸、小姨、姐姐、妹妹、妈妈和我，我们一大家子来到了火锅店，走进店里，看见客人都兴高彩烈的谈论着，有的举起杯，说着祝福的话，有的拿着月饼，分给大家，我也被这浓浓的节日氛围所感染了。因为天气原因，我们没能看到圆圆月亮和会眨眼睛的小星星。 　　我的爸爸是一名边防军人，为了万家团圆，爸爸依然坚守在工作岗位上，没有回来和我们一起过中秋节。 　　我想念爸爸，中秋节真快乐! 【篇三】2020年小学生优秀作文 　　春分的校园真是和春季的其它时候不同啊。 　　校园里的风，吹在人身上，已经不是早春时候那么凉了。那是一种暖洋洋的感觉，如同妈妈的手轻轻地抚摩着你，使你觉得无边地惬意。这手又染绿校园里的每个个角落，枯燥的操场边开始湿润起来，开始嫩滑起来。校园的阳光也慢慢地多起来，不象早春时候那么偷懒，她一早早地就起床了，把她五颜六色的光辉撒在校园的每个地方。 　　每个地方在金色阳光的照射下，渐渐地充满了生气。云朵儿开始多起来，可是不象早春时候你们密集，那么阴沉。这个时候的云朵是雪白雪白的，一如一群可爱的小羊羔，在天上捉迷藏。她们一会儿跑到东边，一会儿跑到北边。天空中充满了活力。 　　有时候也会下点雨，不过我们这里是最习惯在晚上下雨。你瞧，现在我的窗外就正在哗哗地下着呢。这雨一点都不讨厌，因为我们大家都在屋子里，它谁也淋不着。而且这雨下了后，保准明天又是个很艳阳的晴天。校园的草坪里，被那一阵阵和风吹绿的草，她们在春雨的滋润下，生长得更快，更壮了，当然也更翠绿了。全然不像初春时候的样子，只冒出点点似有似无的绿油油的颜色来。一阵风吹过，这些小草全都分别摇着她们小小的脑袋瓜，还彼此交头接耳，说说笑笑。 　　花坛里的花开得更加灿烂了。你瞧，那红的鸡冠花，就像一只只骄傲的大公鸡，正昂着头使劲地催我们起床呢。还有那星星点点的蝴蝶花、黄黄的蒲公英花、还有一树一树的李子花、苹果花……哦，太多了，我都数不清了。 【篇四】2020年小学生优秀作文 　　清明时节，嫩柳垂绿，湖波轻皱，四月的天气春一光明媚，凉爽宜人，正是郊外踏青的好时机。 　　清明节这天，爸爸经不住我的软磨硬泡后，终于答应陪着我出去踏青。大家顺着蜿蜒曲折的田间小路，走走停停。清澈的湖面十分平静，静得像一面镜子，两旁的水草长得十分茂盛，草丛中央长着不知名的小野花含苞欲放，绽放出动人的色彩。野花有星形、弧形、球形的……各式各样，千姿百态。远远望去，活像一幅美丽的地毯。五颜六色的野花，点缀其中。蓝蓝的天空，白白的云朵，起伏不定的山峦，金色的阳光照耀着神州大地，一幅纯净自然的画卷，真实完美地呈现在大家的眼前。 　　大家边走边说走走停停，走到密林里，两旁的大树长得郁郁葱葱。树上的鸟儿唱着歌，唱得那样动听，唱得那样和谐，让人久久不能忘怀。这时太阳公公升上了天。柔和的阳光，把我照得暖洋洋的，阳光像把剑一样穿透了叶子照耀在大地上…… 　　我陶醉在大自然的美景中，久久不愿醒来，潮一湿的泥土，软一软的，醉人的，沐浴在阳光下，闭着眼睛，享受那难得的轻松、悠闲。突然，阵阵鞭炮声吵醒了我，原来是人们在祭祀故人，墓周围杜鹃花儿花红满地，苍松翠柏环墓区，鹧鸪声恰似人们对逝去故人的哀思。触景伤情，我和爸爸一起向着家乡的方向，默寄哀思，悼念着家乡故去的亲人，希望他们在天堂过得好！ 【篇五】2020年小学生优秀作文 　　春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。 　　鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用枪和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。 　　鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。 　　看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者。 【篇六】2020年小学生优秀作文 　　童年的生活就像一道闪电，在眼前划过，可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。 　　有一次，我来到了乡下外婆家，当时我才四岁，到了吃午饭的时间了，外婆要杀鸡，于是我发现了一个“秘密点”——鸡窝。吃完饭后，外婆把鸡放在楼上，让鸡活动活动，我蹑手蹑脚地来到了楼上，生怕让外婆发现。 　　来到楼上，我学着外婆的样子，也来轰鸡，轰着轰着，有一只鸡被我轰下了楼，我赶紧跑到它被迫“跳楼”的地方，一看，一点事没有，它的两个翅膀一扑腾，便安全地着了地，我一边蹦着一边着鸡说：“哎，鸡飞了，鸡飞了，飞鸡，飞鸡！”大人们都说飞机能飞上天，我一直不理解这个意思，正巧这鸡也能，于是，我就把飞机理解成了“飞鸡”。 　　第二天，我打着去给鸡喂食的“招牌”来到鸡窝，我看上了一只大雄鸡，那只雄鸡也看着我，好像它也知道它的“末日”到来了。我和鸡展开了“激烈的决斗”，终于我把鸡捉住了，我骑在它的身上，鸡的腿本来就断过，刚长好一点，可是，只听“啪”得一声，鸡的腿又断了。鸡一声惨叫，惊动了外婆，外婆一路小跑着过来，看着我呆呆地骑在鸡身上，又气又恨又想笑，她问我：“你在干什么？”我大约等了十来多秒才回答：“我要坐‘飞鸡"！”外婆刚开始还很困惑，最后终于明白了，外婆捧腹大笑，可我呢？嘴里还在喃喃自语：“我要坐‘飞鸡"，我要坐‘飞鸡"……” 　　直到现在我想起来还觉得很傻，还能笑出声呢！同学们，你们觉得这件事傻吗？ 【篇七】2020年小学生优秀作文 　　在漫长的暑假里，我经历了许许多多有趣的事，其中有一件事令我回味无穷，那就是我在外公家烧螺壳。 　　一天，我在外公家无事可做，便喊来表弟表姐，说：“咱们玩烧螺壳吧！”表姐表弟异口同声地说：“好！” 　　说干就干，我去准备砖头瓦片并在二楼阳台上摆支架，表弟去准备枯枝、麦秸，而表姐去河边找螺壳。过了一会儿，准备工作做好了，我们开始行动了，我把螺壳放在被砖块支撑着的瓦片上，抓了一大把麦秸塞到瓦片下，点燃麦秸，可麦秸的燃烧速度太快了，一眨眼就烧完了，火熄灭了，而螺壳还没有烧热，表弟说，应该把麦秸和枯枝平均地放进去一些，这样麦秸才能把枯枝引燃，才能使火燃烧的时间更长。我按照表弟说的去做，果然成功了。又烧了十几分钟，我用手轻轻地碰了碰瓦片上的螺壳，螺壳有点微微发烫，为了使螺壳更烫，我又往里面添了点干柴，表姐又下楼拿了把扇子，使劲对着火扇，扇得灰烬乱飞，我的眼都被迷住了，眼泪流了下来。我赶紧用手去擦，这一擦可不大紧，我变成了大花猫，表姐表弟都笑得直不起腰，我赶快到楼下去洗脸，突然听到有脚步声越来越近，我慌了神，也顾不上洗脸了，大声说：“外公回来了！”表弟表姐听了，赶快跑下楼和我接了几碗水把火熄灭了，七手八脚地把战场打扫干净，然后装做什么事都没有发生的样子，悠闲地玩起了游戏。外公推门进来见我们几个乖乖地玩耍，满意地笑了，我们几个也都在心里偷偷地笑。 　　烧螺壳虽然没烧成功，但我觉得十分有趣。 【篇八】2020年小学生优秀作文 　　“喂！各位大哥大姐！告诉大家一个重大消息！明天就要考试了！”不知是哪位仁兄又在“广播”了，对我们放出了重磅炸弹，使原来嘻嘻哈哈、热闹非凡的五四班，一下子变得鸦雀无声，原来和同学说笑的我，一下子紧张起来，松懈的神经不由自主地绷紧了。 　　于是，我怀着忐忑不安的心情，参加了期中考试，经过几个小时的冥思苦想和奋笔疾书，考试终于结束了！ 　　我们像刚出笼的小鸟一样飞奔出来，欢呼着，议论着…… 　　可是，我现在的心情怎么说呢？喜忧参半，喜的是，太好了！考试结束了，紧张的气氛总算可以告一段落了！忧的是：天知道，我这次考试成绩是否理想！唉，做学生的，哪一个不命苦？（同是天涯沦落人，为此我深有同感） 　　回到家做完了作业，我心就跳得有点过速了！开始想考试时的每一个细节：“唉！这个题是这样做的吗？咦？这个题做得错没错……想到这，我都怀疑当时我是不是接近崩溃了呢？ 　　我发现自己有些不太对劲，就极力地自我安慰？“没关系的！期中考试只是对你半个学期知识掌握的肯定，它并不是代表你的人生呀！所以说不必要那么紧张。”想到这里，我的心里不禁油然而生出一种“望洋兴叹”的感情。 　　可我的心犹如乱麻一样，越搅越乱。我不禁仰天长叹：“唉，考试之后，让我欢喜让我忧啊！” 【篇九】2020年小学生优秀作文 　　我认为喜欢他人要从喜欢自己开始，我就非常喜欢我自己。不是因为我的模样，不是因为我的学习成绩……而是因为我的活泼、天真、乐观、向上的好态度。 　　我喜欢我自己，因为我有一颗宽容的心。假如别人不小心碰倒了我，我不会生气，而是对碰倒我的人说：“请您小心点，下次注意。”我希望大家都不要指责别人，要在自己的身上找不足。 　　我喜欢我自己，因为我非常爱好学习。我虽然好动，但是我一静下心来，所有的问题都不会把我难住。我觉得玩的时候要尽情地玩，学习的时候要全力以赴，并且认真地学，不能跑神。 　　我喜欢我自己，因为我有优点，也有一些令我失望的缺点。我的优点有很多，比如：爱好读书，是个小书迷；还喜欢画画，什么卡通人物，什么素描写生，什么水粉色彩，我都能画。 　　我喜欢我自己，因为我有特长。我会画画，现在我已经七级了。我画的画，都很好看。如果是写生，我画得就非常逼真，老师也说我画的好。 　　我要努力学习，争取克制自己的缺点，完善自己的缺点。我要改变自己。我要变得勤劳，变得积极，变得进取…… 【篇十】2020年小学生优秀作文 　　我有一双明亮的眼睛，我用它看四季，看白云、看星星、看草地、看河水…… 　　我用我的眼睛看早春。我看见小草钻出地面，探出机灵的小脑袋；我看见花儿张开甜美的笑脸，露出自己最美的一面；我看见溪流引亢高歌，把春的来到四处撒播…… 　　我用我的眼睛看炎夏。我看见小草翠绿翠绿的，在花香中摇曳着优美的身段；我看见睡莲芳香四溢，在众莲叶的簇拥下醒来；我看见泉水叮咚作响，透出它内心的优柔寡断…… 　　我用我的眼睛看金秋。我看见小草变得金黄，为大地穿上了金色的晚礼服；我看见红菊含苞初绽，纤细的腰肢，柔而韧，都是那么有神韵…… 　　我用我的眼睛看寒冬。我看见小草铺上厚被，正在酣酣大睡；我看见动物们蜷缩着身体，正在洞中呼呼地冬眠；我看见腊梅傲霜怒放，在冰雪霜寒，成为那娇艳的一点红…… 　　我用我的眼睛看星空。那璀璨的星星，是天空的眼睛，一闪一闪，在注视世间的一点一滴。那灿烂的星光，是夜空的项链，星光闪闪，照亮了天边。那耀眼的星星，是夜空的宝贝，寒光闪闪，是宝贝笑了…… 　　我会用我的眼睛继续看完这美好的世界！

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 无 整理的《二年级小学生优秀作文6篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生优秀作文 　　有一天放学了，小明正准备回家去。他走到卫生间附近，听到哗啦啦的水声，小明停下脚步，想：“这是怎么回事呢？” 　　小明顺着水声走进了卫生间，他看见卫生间的。水龙头没有关，清水不断地往下流，地上还有一个大摊水呢。小明连忙走上前，关上水龙头，而且拧得很紧很紧。他还自言自语地说：“这水流得真可惜呀！这是哪个小朋友没有关水龙头呢？我得想个办法让大家不再浪费水。” 　　过了一会，小明抓了抓脑袋，想到了一个好办法。他跑回教室拿来一张纸，用笔在上面写了四个大字：节约用水。小明这样做是希望小朋友们能节约用水，不再浪费水了。小明把写有四个大字的纸贴在了墙上，这才放心地回家了。 　　小明真棒！我们应该向小明学习，养成节约用水的好习惯。 【篇二】二年级小学生优秀作文 　　星期四晚上，天非常冷。第二天早上，妈妈来叫我起床，我赖在被窝里不想起来。在妈妈的软硬兼施下，我很不情愿地起来了。外面真冷啊！ 　　我们吃好早饭，来到楼下，爸爸和往常一样准备发动汽车出发，结果汽车没有像往常一样对天空大吼一声，而是响了下，就消失了。我抱怨道：“怎么还不出发呀？”爸爸说：“天气太冷，电瓶的电不够了，发动不了了。”妈妈紧张地说：“要不要叫保险公司的人来？”爸爸说：“来不及了，我们会迟到的。”妈妈又想了一个办法：用手推车，发动汽车。 　　我和妈妈下了车，正好妈妈的同事也要搭车，妈妈便把他也叫来帮忙。我们三个人用尽全身的力气向汽车推去，爸爸在汽车里控制，汽车慢慢地动了。可是三个人力气还是不够大，第一次启动失败了。妈妈叫了一位保安叔叔来帮忙一起推。我们叫了这么多人，汽车好像被我们感动了，一下子汽车就发动了。我们发出了胜利的欢笑。 【篇三】二年级小学生优秀作文 　　我的好朋友小天，是个爱学习爱劳动的好学生，也是一个爱做好事的人。 　　有一次，我和他在上学的路上，看见一位老人拉着一辆装满煤的板车，正步履艰难地上坡，老人额头上挂满了汗珠。小天连忙跑过去，帮助老人推板车，还喊我一起去帮忙。板车推上坡后，小天带着我立即朝学校跑去。作文雷锋在我身边作文雷锋在我身边。 　　还有一天放学。天忽然下起了倾盆大雨，一位老奶奶拄着拐杖，冒着大雨，高一脚低一脚地走着。她一不留神，脚滑了一下，眼看就要摔倒了，小天眼疾手快，飞快地跑上前去，扶起了老奶奶，并且为老奶奶撑着雨伞，一直送她回到了家里。 　　从这两件好人好事中，我觉得小天是我身边的小雷锋，我一定要认他为榜样，也成为雷锋式的好学生。 【篇四】二年级小学生优秀作文 　　转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。 　　爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢！我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢？好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪……”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀！”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了！”我们一家都笑了。 【篇五】二年级小学生优秀作文 　　我的朋友是森林公园里可爱的小松鼠。松鼠的个头不大，它披着一件棕色的，毛茸茸的“外衣”，背上有条黑白相间的条纹，肚皮是雪白的，像一团棉花团。松鼠长着一对尖尖的耳朵，有一双亮晶晶的眼睛，还有一张又尖又小的嘴巴。 　　平日里，松鼠从松树上摘下松果，用自己那又方又扁的大门牙使劲地啃着松果，这样它就美美地饱餐了一顿！松鼠吃饱后就去睡觉了。有时，它趴在地上，用自己又粗又长的尾巴盖住身体，成了一个椭圆形。有时，它爬到树上，钻进自己的小屋，安心地睡觉了！睡醒了，松鼠该运动了！有时，它在树上蹦来蹦去。有时，它蹲在树枝上，用自己短而小的前爪磨牙。有时，它用自己的前爪在土地里刨松果。小松鼠每时每刻都有事情做，它可真爱运动呀！ 　　松鼠最奇特的地方就是它的尾巴了！松鼠的尾巴几乎是身长的两倍呢！当松鼠在树上跳的时候，把尾巴挺直，粗壮有力的后腿使劲一蹬，一下子就能跳得老远。当松鼠从高大的树上往下跳时，尾巴张开，这时，松鼠的大尾巴就像降落伞一样，安全地把小松鼠送到了地面上。 　　每次去森利公园，我都会摘一些松果喂给小松鼠，它就会接过松果开始开心地啃。我还会和小松鼠一起散步、比赛跑步。我喜欢我的朋友——可爱的小松鼠！ 【篇六】二年级小学生优秀作文 　　春节快到了，家家户户都准备包饺子，我家也不例外。 　　来到厨房，姥姥已经把饺子馅和好了，饺子皮也擀好了，就等着我来包啦！我看着妈妈包了几个，心想，这有什么难的，太简单了，于是便拿起一片饺子皮来，学着他们的样，放上一大勺子馅就笨手笨脚的包了起来，包好一看，哈！这哪像饺子，简直就是一个胖肚子将军。第一个馅多了，那第二个就少放一点，不想包好后，扁扁的，像一个瘦猴儿，原来是馅少了，连包几个都一样。不是瘦子就是胖子。看着妈妈那熟练劲儿，心里痒痒的，恨不得自己也像妈妈那样熟练。我放下手中的筷子，走到妈妈身边，看她怎么包饺子。我学着妈妈的样子，拿上一个饺子皮放在手上，又夹了适当的饺子馅放在正中间，然后把两边对齐，轻轻一捏，一个鼓鼓的饺子便出现在我的手上。我把它放在锅排上，和妈妈包的饺子分不出上下。两个小时过去了，我们包了满满的三锅排的`饺子的。 　　饺子要下锅了，姥姥托起锅排，把饺子一个个地下进了开水锅中。不一会儿，饺子就煮熟了。我连忙把饺子盛到盘子里，端到饭桌上，请大家品尝的。大家吃了连声说：“今天的饺子真香！”我听了以后，心里乐滋滋的。 　　通过这一件小事，我明白了一个道理：我们做每一件事情，都可能会失败，但是你只要不放弃，一定会成功，连包饺子这样的小事也是这样的。

【篇一】小学生十篇优秀作文500字 　　常听到有人说：少年无烦恼。可我觉得这话说得不对，小小的我们一样有喜怒哀乐。 　　回家的路上，风是那么轻柔，我的腿却像灌了铅似的，怎么也又不快……数学测验报纸发下来了，身为数学课代表的我，考了一个很不理想的成绩。大大的76映入我的眼帘，脸上灿烂的笑容突然就僵住了。为什么这么简单的三题会漏做？为什么那么粗心？回家怎么跟家人交代？一大堆问题出现在我的脑海。心好烦，脑好乱。回到家，刚把书包放下，就听见爸爸妈妈两人你一句我一句，谁也不让谁。唉，爸爸妈妈又因为一些小事吵起来了，我一个人呆在房间，听着他们吵架的声音，无力劝阻。慢慢地，泪水终于流了出来…… 　　考试紧张的气氛在逐渐升高，这次考试我心里有百分百的把握考优秀，可我像防贼似得防着自己的同桌，仿佛她会抄走我的答案似的，自作聪明的我就把测验报纸折起来做，却忽略了中间那简单的三题“平移图形”的题目，考试时间到了，时间刚刚好，不剩下一点时间检查，粗心大意的，心里还沾沾自喜：“这次试题那么简单，对于我来说就是小case啦，肯定能拿优秀。”可“人算不如天算”，测验卷发下来，那大大的76给了我重重的一击。 　　下雨了，上帝也许同情我了，在我难过的时候，在我最烦恼的时候，她同我一起哭了。 　　我的烦恼，一直像一块石头压在我的心里，使我透不过气，使我窒息。 【篇二】小学生十篇优秀作文500字 　　上小学以来，我认识了许许多多的老师，而我最喜欢的，就是我的英语老师——申老师。 　　申老师有一头乌黑的长发，一双黑珍珠似的大眼睛，下面长着一个小小的鼻子，鼻子下面长着能说会道的嘴，她还有着优美的身材。 　　申老师每次讲课都很温柔。如果我们有什么不懂的问题，她都会讲到我们听懂为止，如果我们全班成绩都很好的话，老师会把我们鼓励一下，然后再把我们做错的题仔细讲一遍。 　　别看申老师很温柔，其实她也有严厉的一面。申老师生气的时候，什么话也不说，只是用眼睛瞪着我们，我们就知道老师生气了。于是就赶快拿起英语书背单词。我们时不时就会向讲台上望一望，看看老师还生不生气，如果看到老师还瞪着我们，我们就会知道暴风雨快要来了。我们无可奈何地叹了口气。这时，老师又笑了，说明她原谅我们了，我们一下松了一口气，幸好老师没有发火，不然我们就要遭殃了。 　　我和老师也发生过小故事。有一次，英语课听写，我错了一个句子，这个句子上次听写我也错了。于是老师说：“下课了你跟我来办公室，我给你把这个句子再讲一遍。”下课了，我怀着忐忑不安的心情走进了办公室，老师又给我讲了好几遍，直到我听懂了，申老师才说：“走吧，下次不要再错了，如果再错，你就把它给我抄五遍，知道了吗？”我点点头，不好意思的说：“老师，我知道了，我下次一定不再马虎了，谢谢老师。” 　　这就是我的英语老师，我最爱英语老师！ 【篇三】小学生十篇优秀作文500字 　　我有一个木偶娃娃，是小时候父亲送给我的。木偶娃娃不像洋娃娃那样娇气，做的也不精致，只大概有一个脑袋和四肢，四肢与身体是用钉子连接起来的，可以上下扭动，发出"吱--吱“的响声。 　　木偶娃娃原本是很粗糙的，他刚到我的手上的时候甚至割伤过我，后来被我抱在怀里磨得光滑。木偶娃娃是属于我一个人的玩具，我不允许妹妹碰他，妹妹有很多娃娃，精制又小巧，有很多衣服可以换，有很多表情可以做。我的娃娃大而且笨，放开手就会软软的倒下，也只会对我笑，妹妹嘲笑我和我的娃娃一样笨，他说她和她的娃娃一样高贵而且美丽。她对我的娃娃不屑一顾，我却视若珍宝。我做什么都不会忘掉我的娃娃。上课下课。放学回家。 　　可是，他依旧没有逃出妹妹的魔爪。我只离开一小会儿，他已经被摔在地上，四分五裂，面目全非。不管我怎么拼，手一放开，他依然会散，不再是我的娃娃。他依然望着我笑，我将妹妹推到了，父亲给了我一个耳光，他问我妹妹和娃娃谁重要。我咬着唇，抱着我的娃娃一言不发。 　　我回到房间仔细端详我的娃娃，他的手是圆圆的，光滑的贴合着我的皮肤。月光洒在地上，我把娃娃的手抱在怀里，听到了什么东西碎在胸腔里。我吃惊的望着我的娃娃，他回报我一个微笑，我也望着他笑。想起父亲带着我和娃娃在风中奔跑的日子，和天空中飞舞的蒲公英，想起父亲抚摸我的头，给我规划未来，像是一场约定。 　　我的木偶娃娃，他不美不精致，被我埋在大树下。再也不会受到侵害。 　　爸爸你不爱我，和我的娃娃。他脸上的笑和他受的伤。木偶娃娃和我的时光陪伴我成长。现在我长大了，学会了伪装和坚强。和我的娃娃一样。 【篇四】小学生十篇优秀作文500字 　　我最爱的的人是我的妈妈，从小到大一直都是妈妈最疼我，我的心里对妈妈充满了感激之情。 　　我的妈妈有一双小眼睛，高高的鼻子，鼻子上还有一副近视眼镜，鼻子下面是一张能说会道的嘴巴，妈妈的体型也比较偏胖。妈妈今年已经41岁了，但是在我心里妈妈永远是最年轻，最漂亮的。 　　妈妈的学历虽然不高，但是妈妈知道的成语可多了!有一次，我和妈妈在家里玩猜成语的游戏。第一题：口字旁边一个勾，心字旁边一个叉，打一成语。这道题可难倒我了，我想了老半天，就是想不出到底是什么成语。妈妈见我不说话，就说：“别想啦!答案是‘口是心非"。”说完，我便理解了：口字旁边一个勾指的是：口和是;心字旁边一个叉指的是：心和非。“哎，原来这么简单理解，亏我想了那么久，不过呢，妈妈，你实在是太聪明了!”我高兴地说道。“不是我聪明，是你太笨。”妈妈谦虚地说道。 　　我的妈妈发起脾气可不一般。有一次，我惹妈妈生气了，妈妈拿起鞭子就打在我的身上，疼的我哇哇大哭起来。我问妈妈为什么打我，妈妈回答说：“因为你犯错了，都怪我以前太宠你了，才让你养成了坏习惯。妈妈打你，也是为了你的将来啊，傻孩子。”听了妈妈的话，我羞愧的低下头，小声地说：“妈妈，对不起，我错了。”妈妈听了，笑着说：“知错能改，你还是好孩子。”听完妈妈的话，我开心地笑了。 【篇五】小学生十篇优秀作文500字 　　每当我看到这张照片时，就会想起那对可爱的小鹦鹉。 　　照片上，一个小女孩忙得不亦乐乎，那就是我，旁边还飞着两只鹦鹉。这两只鹦鹉是我上三年级时买的。一次，我们一家去逛花卉市场时，我看见了这对鹦鹉，便让妈妈把它们买了下来。 　　这对鹦鹉一个有着蓝鼻子，脸上有两搓深蓝色的羽毛，是公鹦鹉，我叫它鹦哥。一个有粉鼻子，是蓝色羽毛，是只母鹦鹉，我叫它燕舞。我和两只小鹦鹉建立了很好的感情，我非常喜欢它们。它们非常活跃，鹦哥天天不停地唱着比黄莺还好听的歌，燕舞则灵巧地在笼子里蹿上跳下。有一次我把手伸进鸟笼中，想让鹦鹉站在我手上。我先试了一下燕舞，我的手刚碰到它的脚时，它就迅速地用它那又尖又硬的嘴叨了我一口，痛得我大叫一声：“啊！” 　　然后它又动作敏捷地爬上了笼子里的小秋千上。我想：这个坏燕舞，等到喂食时再收拾你！喂他们食物时，我就光喂鹦哥，不喂燕舞，并且用手档着它，就在一边喂鹦哥。我想：哈哈！这就是咬我的下场！可我一不注意，燕舞灵巧地从我手边飞出了笼子，我一惊便急忙放下食物，去抓飞的燕舞。而鹦哥呢，看见同伴出去了，正好鸟笼的门没有关，她也飞出了鸟笼。“哎！快回来别跑！”我急得不得了，既想抓这只，又想抓那只，不知如何是好。 　　这时妈妈妈妈正好拿着相机出来，“咔嚓”便把这可笑的一幕拍了下来。后来，这两只鹦鹉送人了。每次看见这张照片我就忍不住笑，同时也想念我的两只小鹦鹉，祝愿它们更加活泼！ 【篇六】小学生十篇优秀作文500字 　　“桂林山水甲天下"，独特的喀斯特地貌是桂林成为天下皆知的旅游胜地。而漓江更是以其清雅悠远的风光闻名天下。俗话说：“百闻不如一见”。暑假，我特地跑到桂林，一睹漓江夜景。 　　吃过晚饭，匆匆赶到解放桥下，坐上轻便的小艇，一次奇妙的旅行开始了。窗外的景色也随着船的“脚步”而变化着。 　　刚开始见到的，是一座座高楼拔地而起，各色各式的霓虹灯点缀着大街小巷，灯火辉煌，车声、吵闹声、响成一片，如一支乐队在演奏着城市的繁华城市的风采和城市的耀眼，大街上人来人往，车水马龙，小吃的香味随风飘荡，各大商铺都忙得不亦乐乎，一片繁华的景象。 　　紧接着，河边两排郁郁葱葱的树木正在向我们招手。树下的灯光，显得那么安祥柔和，仿佛一双双温柔的目光，静静地看着我们，欢迎我们的到来。微风徐来，几片树叶悠闲地躺在湖面上，湖水皱了皱眉头，好像是对它们的不满。 　　眨眼间，一棵棵树后，不知何时冒出一座座古色古香的房子，绿色的琉璃瓦，黄色的墙壁，一根根柱子顶天立地，真有古代之风韵。这时，远远近近飘来粤曲浓音，陶然其间似有薰醉之意，被优美弦律笼罩的湖水愈发如烟似梦、娇柔妩媚。 　　走出船舱，看着这两座高塔，一金一银，一高一低，就好像高高悬挂在空中的日月，大概这就是它们名字的来源吧——日月双塔。日是铜，散发着金色的光芒，月是玻璃，喷吐着幽蓝的气息。 　　啊，漓江，你饱饮着广西灵秀的甘泉，青山绿水无不散发出淡泊大气。霓虹灯绿，夜景的繁华映衬着广西经济的蓬勃发展。啊!美丽的广西，我的母亲，我爱您! 【篇七】小学生十篇优秀作文500字 　　我是一个小雨滴，无虑地生活在洁白的云朵城路。 　　一天，我在街上散步，忽然间，看到一扇通往大地的穿越之门。地上一定很好玩，也很有趣吧！于是，我走了进去…… 　　“哗啦啦”，哈，我从天上掉下来了！风从我耳边呼啸而过，可真刺激呀！我去那里呢？对了，大海里到处都有我的同胞，我就去大海吧！就这样，我兴冲冲地出发了。 　　我一会在地上骨碌碌地打滚，一会儿又乘风向前……真是太好玩了。我走呀走，走呀走，走到一片森林里。森林的树木受到多日娇阳的暴晒，叶子都耷拉着。原来翠绿的颜色不见了，变成一片枯黄。我问一颗奄奄一息的小树：“小树，你一定很渴吧！”小树喘着粗气说：“是呀，我都一周没喝水了。我现在和你说话，都有气无力的。”我听了，非常想帮帮它们，可我知道，自己是帮不了它们的，还是向同伴求助吧！我大声地呼唤天上的同伴，我的声音被风带得很远很远。不一会，天上响起了轰轰的雷声——它们答应了！成千上万的同伴从天而降，源源不断地汇入森林，树木都吸着甘甜的雨水，恢复了往日的生机，跳起了欢乐的舞。 　　我看着快乐的小树们，非常开心，又领着同伴继续旅行。 　　一路上，我们遇到一个水源即将干涸的池塘。水塘里，一条条小鱼在泥里扑腾着，全身灰扑扑的；螃蟹也缩在壳里，一动不动，象一块石头。我看到眼里，疼在心里，便和伙伴们一起汇了进去，小池恢复了以前的生机，变得波光粼粼，美不胜收的样子。我们从中找到一个渠道涌出，决定从这里继续奔向大海。 　　我们奔呀奔，流呀流，来到了一条大江里。我东瞅瞅，西望望，突然发现岸边有栋大楼着火了，我们急忙掀起巨浪，与大火对抗着。虽然，火势很强，但我们不停地浇，不停地浇……终于，大火被打败了，我们又开心地奔向大海。 　　现在，我已经在大海里畅游了。一天，我又会被阳光电梯带到天上，开始又一段旅行，帮助更多的人…… 【篇八】小学生十篇优秀作文500字 　　前几天，科学课的老师叫我们每人自愿买一盒蚕来上科学课本上的第二个单元《我们来养蚕》。 　　我买了一盒蚕共有十五条，加一包桑叶，一共十五元，那桑叶看起来不是很新鲜。我们刚买的时候蚕是二龄蚕。蚕一共分为六个年龄，分别是：一龄蛋、一龄蚕、二龄蚕……五龄蚕。分为四个阶段，分别是：卵——蚕（幼虫）——吐丝结茧——蛹——羽化成蛾（成虫）。这种阶段在科学里叫完全变态形，还有不完全变态昆虫和不变态昆虫。 　　蚕卵一开始是淡黄色的，大小像芝麻。蚁蚕一开始是黑色的，样子像蚂蚁。蛾的触角为羽状。 　　蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。有的蚁蚕已经出壳了，样子像蚂蚁，但只有两三毫米长，可爱极了，脱了一次皮，皮的样子像蚕的外衣，变成灰白的蚕，有三对小脚，五对大脚，眼睛非常小几乎看不见，嘴巴下有一对大萼，上面有两颗“牙齿”。 　　我的蚕宝宝越来越大，颜色越来越浅。有一天，它不吃东西也不动了，我以为它死了，我就把它扔进垃圾筒，第二天，它从垃圾筒里爬出来，我把它放到我的盒子里，垃圾筒里有一个“外衣”，还长大了不少，颜色更浅了。蚕蜕皮时，千万不要弄断它身上的丝，不然它的“外衣”不仅脱不下来，而且还会死。我有一只最喜欢的蚕就这样离我而去的。 　　蚕宝宝越来越大，食量也越来越大，以前我扔三片桑叶，现在要扔六片桑叶了。脱了五次皮，身长有六厘米了。在排完最后一次粪便后，它不再吃桑叶了，身体变得非常洁白，几乎接近透明，变得超级肥，变得让我更喜欢。它开始练习吐便丝，摇头晃脑的样子，真是可爱。 　　羽化成蚕蛾后，触角是变成羽毛状，一共有六只脚，还有一对翅膀。 　　听了我的介绍你们想不想养蚕呢？快行动起来吧！ 【篇九】小学生十篇优秀作文500字 　　星期二，我们学校组织二年级去杭州极地海洋公园春游。那里有很多很多的海洋动物，看得我眼花缭乱。 　　先来说说鲨鱼港的鲨鱼吧。鲨鱼们小小的，在水中欢快地游来游去，样子十分可爱。可能是它们太小了，不像电视上看到的那么庞大，游客们都觉得有点小小的失望。 　　小企鹅吸引了许多游客。你瞧，它们挺着白白的、大大的肚子，犹如穿了件白衬衫，背上黑黑的，像穿了一件礼服，憨态可掬的样子。企鹅们有的在水中游，它们的速度非常快，像一架架小飞机在水中飞。有的企鹅在冰面上一摇一摆地走着。冰面上有很多水，我真担心它们会一不小心摔一跤。游客们都非常喜欢小企鹅，纷纷给他们拍起照来。 　　海洋公园里还有很多很多动物，有巨大的海龟，聪明的海豚，凶猛的北极狼，笨重的北极熊……看着形态各异的动物，我不禁感叹：大自然多么奇妙啊，能创造出这么多动物。 【篇十】小学生十篇优秀作文500字 　　一场小雨以后，外面空气很清新，妈妈提议我们出去散步。“好，我赞成。”我说，“那我叫爸爸一起去吧！”没想到爸爸也有这个想法，于是我们出发了。 　　走出房外，我顿时感觉到一股清新的空气扑面而来，我忍不住地做了一个深呼吸，就像在炎炎夏日里冲了一个冷水澡。我们走着走着，在路灯的照耀下，我不经意地发现路边的树底下，灌木丛下，草地上，长着一朵朵鲜嫩的蘑菇。“哇！好多蘑菇啊！”我惊讶地说，“我们把蘑菇采回去吃吧！”爸爸说：“这个建议不错，我同意。”可是妈妈又说，如果这种蘑菇有毒怎么办？”我马上回答说：“那我们可以上网查资料确认一下啊。”最终妈妈还是采纳了我的建议。 　　回到家中，我们查看了蘑菇有无毒性的鉴别方法，经确认我们看见的这种是较为常见的，可以食用的蘑菇。我们准备好袋子，我给袋子各取了一个名字，妈妈的是收集一号，爸爸的是收集二号，我的当然就叫收集三号了。 　　我们再次来到发现蘑菇的地方，我第一个冲上去，把的那朵给抢摘了下来，之后我们三人都采了起来，不一会儿，周围的蘑菇就被采完了，我的还是最多的呢。我们把所有的蘑菇算了一下，足足有三十几朵。我本想再走走，看有没有其他地方还长了这样的蘑菇，不过看看天色已经不早，我们就回家了。 　　第二天午饭，我发现餐桌上多了一道菜——蘑菇炒肉。我品尝着我们采的蘑菇，觉得美味极了，心想：“只要有劳动，就会有收获。”

1. 以“啊,我是一个学生”为题写一篇作文 啊，我是一个学生 在这个绿树成荫的炎夏，知了“吱吱吱”的叫着.不知不觉我已经快毕业了，小学六年的时光仿佛一转眼就会消失，化成乌有.初中殿堂的大门敞开着，好像一个磁铁，随时都可能把我吸进去. 进入初中，意味着不能整天无忧无虑的玩耍，不能像小学生一样，成天嘻嘻哈哈，追逐打闹.妈妈说，到初中后要努力学习，不能跟小孩子一样地玩耍了，周考、月考、段考、期考、升学考、高考，你必须打起百分之一百二十的精神去应对，成绩是很重要的.马上就要六年级升初中的考试了，我发现我学习越来越不认真，每次考试时我总会因为不仔细、马虎而丧分，尽管我努力的克服，但是都无济于事，我心里那个急啊，真是不知怎么来形容.到初中后如果再这么下去，那就得“掉队”了.“加油，一定要克服这个困难！”我总会在心里为自己打气. 进入初中，就代表会失去六年来朝夕相处的同学，老师，就再也不能和同学们玩耍，说说笑笑了.四年级时我们一起在操场上打乒乓球，彭永琪扭着沉重的身躯，姜文迪一个漂亮的杀球，胡奇珩一个拉风的旋球，我记得最清楚的是喻刘宇打输了耍赖的模样，“你们欺负我，你们耍阴招.”输了球的喻刘宇不害臊的喊着，“刚刚有沙子，不算不算！再来”我们不同意，喻刘宇就做一个鄙视的手势，还扮一个鬼脸，才“哼”的下了台.六年级时我一起谈论学习有关的东西，胡凯就是我的“黄金搭档”.“这个题目不是这样子做的，应该先算出盐的质量”胡凯大声的喊着.我也不甘示弱，使出河东狮子吼：“应该先算出水的质量，你脑子进水了呀！”虽然我们会发生争执，为此还会闹别扭，但是很快就和好了.还有教导我们，指引我们前进的道路的我们最敬爱的老师，我记得何老师被任命教我们班时，第一次就给了我们一个下马威——我上体育课时，一大群同学拿着石头扔来扔去，我闲着无聊，拿着几粒沙子扔来扔去，最后没想到，喻刘宇居然拿着大石头打伤了龚煜哲.何老师就把我们叫到教师，先严厉地批评龚煜哲，我开始很不服气，心想：我又没打伤人.后来跟我们讲了问题的严重性，我才恍然大悟.我舍不得辛勤教育我们的老师，更舍不得六年来朝夕相处的同学们！ 六年的光阴，感谢同学们给我带来的欢声笑语，带来的乐趣，带来的记忆，好好珍惜为数不多10天的时光. 2. 以“我是毕业班的学生”为题,写一篇500字的作文 我在学校已经有五年了，还有一年我就要离开母校了，进入初中了，所以六年级很关键。 我会上课格外认真。眼镜盯着老师，把老师说的重点记下来；跟着老师的思路、积极发言，就算错的也要说出自己的想法；自己不会的要虚心听同学说，如果他说的不对也不能打断别人说话，应该和老师说；别人和你说话，不要理，自己也不要影响他人。 我会作业做仔细。做作业要字迹工整，让别人看懂；作题目不能口算，应该把算式写在草稿纸上；不要把题目落掉；应该看好每一道题上的要求，不要没读题目就做，这样做出来也是白做，单位也别忘，日期也要打上；做完必须验算一下，保证没错，最后看你有没有按老师的要求做，然后交给组长。 我会回家预习和复习。每天把作业完成之后应该把今天的和明天的复习和预习一遍；可以做一些练习来看看你学的怎么样；复习是把老师说的重新过一遍，预习是在书上写写划划读读查查。 我会考试认真、仔细。一拿到考卷先写上班级、姓名，看一下题目；认真思考，再动笔前，一定要把题目看懂，不能留着个不做；作完要反复检查，一直查到一点错也没有；检查中间不要玩，眼镜紧盯着；最后别忘了给老师。 希望我在这段最后的时间会有精彩的表现和满意的成绩，让我快乐的跨出母校的大门。 3. 以《我是八年级的学生》为题目写一篇作文,不少于500字,这个**校 我是八年级的学生 我带着美好的希望，载着理想的帆船，走进了初二。曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往届的初二生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊。 面对着众多的答案，我迷惘了。如今，亲自走进了初二，才深深地感受到了初二的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。 虽然，八年级生活很忙，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？ 八年级同时也是丰富而充实的。紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽。八年级是人生的一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去。 八年级，是对我们来说重要的一年。 八年级，对我们而言，要脚踏实地的走下去，无论胜负，我们都将坚定、充满自信地走过。 八年级，更是转瞬即逝的，在这关键的一年中，我们都将超越自己。 八年级是奋斗的一年，是艰苦的一年，更是要我们苦中作乐的一年，明年当鸣蝉重新爬上枝头，我们会走上战场为我们的理想奋斗，到那时，回首看我时，我相信我会收获一份理想的收获的。 4. 以我是谁为主题的作文怎么写 在沧海中，我是一粒沙。 我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。 我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！ 我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…… 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。 这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我 5. 我是一个出色的学生为题的500字作文 我家长常说：“你看看人家……”我可不认同，我觉得我也很出色嘛！就说那一次吧！ 我五年级的时候，数学成绩呱呱坠地，语文成绩也是中等，只是英语好一点。在老师眼中我只是一个中等生，平时也没怎么注意我。有一次，市里要举行“森林防火征文活动”，老师说要选五篇作文去比赛，学校给我们班两个名额。老师先选了语文科代表，后来想选班长，觉得班长作文水平不及语文科代表，只好宣布：“如有意向的同学，可以下课到办公室找我。”我好像找到了“表现自己”的机会，等待着 *** 再次响起。 一下课，我就风驰电掣地到办公室报名。老师开始都不答应，怕我有损学校的声誉，后来经不起我软磨硬泡才允许我参加。呵，别小瞧人！ 回家我把这件事告诉了父母，他们还是那样说：“你行吗？”呵，别小瞧人！ 以前我对森林防火没多大接触，也不是太懂。结果我找资料找了一个晚上。 我开始写了，这次与以往不同，以前我写作文都是先参考别人的作品，然后才自己写。现在，我是用自己的力量去争取荣誉，为了表现自己的能力，让父母的话变成：“你真行啊！” 结果我真的用自己的实力得到了“韶关市一等奖”的荣誉。领奖那天，也正好开家长会，我站在领奖台上，发现第一次有这么多双眼睛注视着我。台下掌声涌动，我感到了前所未有的自豪感与满足感。眼泪流下了，不只是我的，还有妈妈的。 其实我也很出色！朋友，坚信自己的能力，表现出自己的优点，其实你也很出色。 6. 写一篇我是好学生的作文 2.沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点累积的 生物之间的联系是非常复杂的，有时看似毫无关联的两种物体，其实它们之间的联系是非常大的。 沙堆与学问，也是这样的。 沙堆，顾名思义，就是用沙粒堆在一起形成一种“堆”的形状。 沙粒，大家再熟悉不过了，抓一把沙粒往同一地方一洒，就形成了一个小小的沙堆，真是太简单了。但是大家思考过这个常见的小沙堆吗？如果沙堆没有底下那层“底座”，它可能堆起来吗？没有那些成千上万的小沙粒，它可能成为沙堆吗？一粒沙并不代表什么，就算是那最”风光”的一粒沙，没有同伴的支持，它能到达顶端吗？ 这也告诉我们一个道理，无论是什么物体，干什么事，没有基础是不行的。 就算你学会了至高无上的本领，没有基础，没有最基本的知识，没有最基本的生活经验，也是一样会被人耻笑的！ 经过我这一翻讲解你们也大概明白了，沙堆与学问之间的联系了吧。 学问也正是这样，没有基本知识，是不可能一步登天的。 如果说沙堆是一粒一粒积成的，那么学问就是一点点积累的。从平常的生活小事中积累知识经验才能为以后干大事打下扎实的基础，成功之路才会较为平坦。 不是有一句话就是说”世世洞明皆学问”吗？生活中的什么事你都知道了，你都了解了，那就是学问，学问是急不出来的，必须依靠平日里的学习与积累。”活到老，学到老”这句话说得真准确，没有谁可以说：“我已经学完了，我已经不用学了”。 学问没有最高，最多，最广，只有尽高，尽多，尽广。人的一生所学算得了什么，还不就是茫茫知识海洋里一朵小小的浪花吗？ 一粒小沙虽不起眼，但一粒一粒就积成了沙堆。 学问就是这样一点一点积累而成的。我们必须要不怕困难，努力学习，积累经验，相信有朝一日，我们也会拥有大学问的。 我也会成为是好学生。 7. 《啊,我是一个学生》为题写一篇不少于600字的文章 我只是一名普通的中学生，我的家庭并不富裕，但就算是这样，妈妈还是托人让我挤进了好的班级，记得开学前还信心满满地说着：“我一定要好好学，不能丢脸。”可好笑的是，那时候我还有远大抱负，可现在却连一点梦想也没有了。面对即将来到的期中考试，我就像什么也也不知道似的，一点紧张的感觉也没有。 其实我这样是有原因的，也许是我的承受能力真的很弱吧。 军训一晃就过去了，我竟有了一丝丝的不舍，也许我真的就是一个不爱学习的孩子吧。过了不久，我就迎来了在新学校的第一次数学考试，因为我应经在外面补课了，所以还是比较自信的，可是，我真的懵了，我的成绩真的不理想，才考了八十多分，我有点讨厌自己，甚至有点恨自己，可这又能怎么办呢，我只有再次树立信心，迎接下一次的数学考试，哼，我进步了，考了93分，进步了不少呢，我在外面学是认真听讲，在课堂上更是，我才考了93分这样的好成绩。 就算是这样，我也不会沦落至此，那还是因为一次的生物考试。为了能考好，考试前一天我还复习了，而且我觉得我学的不错，成绩公布下来，我才考了83分，我的一个好朋友，都没有复习，却考了一个97分这样的好成绩，真是天大的差别，难道我真是笨吗？ 其实还有一个原因，因为我个矮，一直都站在后面，这是我在小学里没有经历过的。其实站在后面还不算什么，可是跑操时，因为我们是六路纵队，我居然从女生排里多了出来，最后一排只有我一个人，就好像是我是班里多出来的似的，我已经很难过了，居然还有几个人嘲笑我，我真是受不了。老师对我们说过不能跑的可以不跑，其实我本可以装病不跑的，但我不能逃避，不能退缩，我要锻炼身体，我要长高，我要名正言顺地站在前面。 冬天就要来了，春天还会远吗？可我什么时候才能迎来我的春天呢？可能我所经历的在别人眼里或许不算些什么，可是没有经历过的人是不会明白我的辛酸的，我有时真的唯一些事掉过几滴眼泪。我真的变了，记得小学时我天天都笑嘻嘻的，虽然现在依然是这样，但那笑容却不在真实，因为我不想把我软弱的一面让别人看到。我到底是一个什么样的人？ 8. 我是六年级学生作文怎么写600字 经过了一个快乐的暑假，我们迎来了一个新的时段：六年级。 走进一个新的教室，新的生活也开始了。不小心走到曾经的教室，看着小学弟、小学妹们的一张张灿烂的笑脸，听到一阵阵银铃般的笑声，我心里那个小小的死结，也一阵锥心的痛。 校门口，经常有一些低年级的小朋友用好奇敬佩与羡慕的眼光看着我们。他们也如曾经的我们一样，幻想过六年级、羡慕过神气的六年级，觉得六年级可以做很多事情、会懂很多东西、有许多特权。他们是那么的向往的六年级，但是，你们可曾知道，现在的我们，却那么的羡慕你们？ 六年级了，我们成长了，体会到了成长的苦涩与无奈，也被学业压得无法喘气；也常常羡慕过低年级的小朋友可以那么的自由快乐；也经常希望自己可以依然像小时候那样，什么也不去管、可以彻底、放肆的宣泄自己的情感；也希望自己不要那么的面面俱到，也倔强一回做回真实的自己；更希望自己也童言无忌，还是那么的纯洁，不谙世事，这样就不会整天为了考试、父母的压力、兴趣班、升学而愁眉苦脸。 但是，六年级也让我懂了多、会了许多。会操纵电脑，会用各种各样的句子，会品读。也让我懂得了许多处事的道理。 长大了，心思也细密了不少。想到我们已从一年级的小朋友，出落成了一个个有模有样的六年级学生，这好像梦一样过了六年。一想到这个，我就想到了我们就要很快的度过中学、高中、大学时光，去工作，成立自己的家庭，也会这样老去、死亡。一想到，我就异常恐惧。也许这就是长大的烦恼。 我对六年级有着抵触、向往和茫然，但我知道，我必须这样成长。 9. 题目：我是二年级学生作文怎么写 我是一个有点不爱笑的女生，但在两种情况下我一定会笑，第一种是拍大头贴，照相的时候，第二种是见了人们表师友好的笑。我自认为我好像有一点忧郁，我常常沉浸在对过去的思念中，我也明白，过去的事是回不来的，过去的事就让它过去的道理，可就是放不下。 我是一个有点情绪化的人，我的喜怒有时候会由我的情绪去控制，我有时候会无由的笑，连我都不知道原因。我有时候也会发无名火，没有原因，只是因为你在我像一个炸弹的时候点燃了引线。 同学们认为我有点冷漠，对有些事一点都不关心，是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪，就像有人因为有喜事而放炮时，同学们的表现却大同小异：都在尖叫。天气不好，打一声雷也至于大惊小怪。我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟，更像一个大人。 我有时候会隐藏我自己真实的感受，有时候你明明看见我在笑，可我的心里怎么想的你们看不到，也不可能看到。 我喜欢猫，我觉得我也像猫。我是善变的，但那指得是我内心的思想，感受。我的面部表情任旧是冷漠，忧郁的。 我的情感是十分专一的，当我把我的毫无保留的给了它的时候，它却消失的无影无踪。当我刚刚医好了心中的伤痛时，当我把所有的爱又一次给了另一个它时，它竟也离我。我是一个有点不爱笑的女生，但在两种情况下我一定会笑，第一种是拍大头贴，照相的时候，第二种是见了人们表师友好的笑。我自认为我好像有一点忧郁，我常常沉浸在对过去的思念中，我也明白，过去的事是回不来的，过去的事就让它过去的道理，可就是放不下。 我是一个有点情绪化的人，我的喜怒有时候会由我的情绪去控制，我有时候会无由的笑，连我都不知道原因。我有时候也会发无名火，没有原因，只是因为你在我像一个炸弹的时候点燃了引线。 同学们认为我有点冷漠，对有些事一点都不关心，是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪，就像有人因为有喜事而放炮时，同学们的表现却大同小异：都在尖叫。天气不好，打一声雷也至于大惊小怪。我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟，更像一个大人。 我有时候会隐藏我自己真实的感受，有时候你明明看见我在笑，可我的心里怎么想的你们看不到，也不可能看到。 我喜欢猫，我觉得我也像猫。我是善变的，但那指得是我内心的思想，感受。我的面部表情任旧是冷漠，忧郁的。 我的情感是十分专一的，当我把我的毫无保留的给了它的时候，它却消失的无影无踪。当我刚刚医好了心中的伤痛时，当我把所有的爱又一次给了另一个它时，它竟也离我而去。在经过两次受伤后，我学会了有所保留，对人说话，为人办事以及对别人的爱我也学会了有所保留。是为了保护我自己，我不想我再受到一点点伤害，我已经没有力气再去医治我的伤了。 我小时候并不是像现在这样。我和每个小女生一样：爱美，爱漂亮，也爱穿裙子，也爱笑。可在幼儿园的三年中使我变了。 刚到幼儿园时，我一点都不凶。因为是刚到幼儿园，我并没有觉得柔和一点有什么不好。可时间一长，有些比我大的男生会去欺负我，刚开始我并没有觉得有什么异样。可往后他们却一而再，再而三的去欺负我。时间一长，我明白了，弱小就要被欺负，我要变得强大起来，我不要让人欺负，我讨厌被别人欺负。从此以后，我就变得不爱笑了，也是从那个时候起我开始拒绝穿裙子。 每当我感到无助和悲伤时没有人在身边安慰我，在我受伤时，最需要保护的时候我身边没有人保护我。生活中的酸甜苦辣我只能关住心灵的大门自己慢慢的品尝，咀嚼。 这使我练就了坚强。 这就是我，一个奇怪的女孩。 10. 以我是一个怎样的孩子为题的作文 Hi！我是一个平平凡凡的小学五年级学生。我是个既有趣又奇怪的人。现在，我把我的一些事来作个轻描淡写吧！ 我呀，是个特爱异想天开的人。当遇到什么奇异的东西，我就会联想到很多事物，我家的花草的名字也被我起得乱七八糟的。例如：什么“美古人”、“巨龙飞”、“毛毛虫”、“小猫咪”等等老土的名字。有人说我脑袋结构奇异，这关他什么事！我就是我嘛！ 我也是个老实古板的人。如果欺骗了谁，我一定忍不住向他（她）道歉，但这种情况很少有。说到我的“古板”呀，我还真蛮自豪的，以下就是一个事例：那时，我是班上的小组长。一天，有个我组的同学背着书包回来了，我催他交作业。不一会儿，他拿着作业本，垃圾似的扔在我的桌子上。我不管他，打开他的作业本检查，发现他写错了一个字。我叫他更正，谁知他居然说了声：“算了啦。”我听了勃然大怒，“强迫”他更正。旁观的一些同学也许会觉得我有点不近人情，可我却孤芳自赏——因为我的“古板”，使许多同学作业不再马虎了，他们在暗地里还感谢我呢！ 说到我的优点，看来只有一个，那就是乐于助人了。每当同学或朋友遇到困难时，我会伸出友谊之手来尽力帮助他（她）。 唉，说到我的缺点呀！可多了，我是个爱面子的人，所以我不一一列举出来了，只说其中的一个就好了。就是粗心大意。别看小它哦！一个粗心大意的毛病可够我受的了。记得一次，是数学测验。卷子一发下来，我马上写完名字和班级后，看了看题目，嘿！还蛮容易的。于是，我满怀信心地做题。写完之后，看了看就交卷了。试卷发下来之后，“98”这一个令我“惊讶”的分数出现在我眼帘，而且，那道错了的题目还是因为我的粗心而造成的，多可惜呀！这还不够呢，粗心大意不但弄得我的学习不好，它还闯进了我的生活呢！一天，我放学回家，妈妈正在厨房里做菜。“女儿，帮我煮饭吧！”“好哇。”我欣然地答应了。然后，我舀好米，打开水龙头洗了洗，最后擦好锅，就打开电源。我去看电视看得津津有味时，突然厨房里响起了妈妈带有奇怪语气的声音：“女儿，加水了吗？”“加了。”我想了想说。“是吗？怎么我刚才看了看，没有呢？”“哦，嘻嘻。”我不好意思地笑了。 我的理想就是当一名开心幸福的语文老师，所以，我决心要改掉粗心的缺点，以后好好学习，争取当一个好教师！

1. 我是一名优秀的小学生作文 一名优秀的小学生时光飞逝，六年小学生活就快要和我们说再见了，马上就会从戴红领巾的少先队员变成初中生了。同时，我们都将和自己的同学说再见，然后各奔东西 …… 我们将和学校告别，学校的花花草草，曾经丢失的文具，以前打闹的身影，都值得我们去留恋。我们在这个学校寒窗苦读六年，留下过多少同学们的友谊、笑声与吵闹声，而这一切将不复存在 …… 同时，学校也不值得留恋，我们已不能再是以前的小学生。毕业之后，我们将改头换面，变成清一色的初中生，将要步入新校园，认识新同学，以前虽然在小学校园里创造过许多美好的回忆。但是并不重要，因为我们将会学习到新知识，以前的快乐是因为轻松，没有作业。而初中就会变得繁忙，我们要在初中的生涯中努力奋斗。 回首往事，时间倒流。一年级时，人生百味，我只要其甜，骄傲任性，衣来伸手。上学后，我才彻彻底底明白一切，学会面对挫折与痛苦，学会坚强并有刚强的意志。小时，什么新奇的都喜欢，而大人却不让去碰，长大些了，才发现新奇的都寻不到了 …… 在六年来，我不知在校园里犯过多少错，也不记得丢过多少学习用品，只记得有个人说我是“吃橡皮”的，也正是这句话，让我更爱惜我的文具，也使我的文具丢得更少了。 寒窗六年，抵不过最后的分离，各奔东西，也不知以后的艰苦。在这里对母校、对同学们说一声“珍重” 2. 做一个合格的学生作文 大家好！今天我想跟大家谈谈关于学习心态的问题。 我们首先得明确我们为什么要学习，我觉得学习是为自己而不是为老师、家长。尽管这样的话同学们已经听过好多遍了。 但是我们又有多少人仔细想过这句话呢？今天的学习是为了明天我们能够更好的生活为了我们以后在社会生活中足于不败之地。所以，我们要勤奋地学习。 我们来读书，那就是我们都想考大学，既然是自己选择的路，就要认真地走好。认证不是一种强迫，而是一种情不自禁，做一件事情，不要盲目，如果觉得有必要做，那就应该认真做否则就是在浪费你大好的青春年华。 我们即将成年，我们应该对自己负责。我们不想被人小看，那我们自己首先要成熟。 有同学会说：“我家里有钱，我们不担心自己的将来。”我想说，父母不会管你一辈子，他们老了，你怎么办？人有真本事，才能立足于社会。 况且他们抚养你们长大成人，已经费尽了心血，你又怎能忍心让他们为你操劳一辈子呢？ 美国的经济发达，社会保障系统也很健全，一个美国公民不做事就拿国家的救济金也可以生活一辈子，可是他们耻于这样做，仍然辛勤的劳动。一个有志气的人是不会总要别人养活自己的。 如果以上我说的大家觉得全是废话，那说明这些道理大家都懂而且表明大家都是有志气的人。 我知道有时候懂得道理并不见得可以做的很好，人都有惰性，看别人玩，看着别人上课时看小说，我也想，可是你堕落了一次，就有第二次，时间长了，你就会不知不觉中迷失自我。 我们都想自在地生活，可是我们都知道：“自在不成人，成人不自在，”我们不得不纠正自己的心态全身心的投入学习中去，正所谓“辛苦一阵子，幸福一辈子。”长久的幸福是不是更值得我们去追求呢？ 我觉得我们可以这样调整自己的心态，以最佳状态投入到学习中去。 当我们懒惰时，我们可以读一些伟大的成功人士的传记，他们自强不息的奋斗历程会鼓舞我们。 当自己心情不好时，可以听听音乐放松一下，仰望天空，天空的辽阔宽广会让你豁然开朗，而纯净的蓝色也能让我们冷静下来，也可以找一个志同道合的朋友互相竞争，增加学习的动力。 最后对于觉得自己浪费了大量时间，学习补不回来的同学，要努力调节自己的心态，尽量放平横，事在人为，不做你怎么知道自己不行呢？而恰恰在这个日积月累的学习过程中，你会发现情况在向好的方面飞快的转变。你将会进入一个良性循环的圈子，越学越有劲，相信大家都很聪明，每个人都是一座宝藏，让我们行动起来吧！在这美丽的春天里，焕发无限生机，绽放出最美的自己。 3. 做一名合格的小学生（400字作文） 同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。 每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。 我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！ 是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。 同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天。 看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都 能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而失去了宝贵的时间，健康成长，让生命之花永远绽放！我们是祖国的未来，祖国的明天就靠我们这一代去建设。作为其中的一份子，我深感自己肩上的责任重大，我决心时时刻刻以“八荣八耻”为行为准则严格要求自己。 平时要做到勤奋学习，团结同学，尊老爱幼，不做有损别人和集体的事。我决定从现在开始，每天提前到校，为同学们打开教室门，做好学习准备；谁有了困难，就主动帮助，还要爱护小同学。 光我自己这么做还不够，我还要带动全班、全校一起行动起来。让“八荣八耻”走进每个人的内心，融入到每个人的实际行动中去。 这样，我们才能做到是非分明、公私分明、爱憎分明。做到择善而从，见恶而弃。 弘扬真善美，摒弃假恶丑。营造出文明、团结、和谐的校园，让社会更加和谐。 同学们，让我们大家一起行动起来，从身边的每一件小事做起，从小培养良好的社会意识和社会行为，长大成为社会主义事业的可靠接班人。其实想要成为一名“讲文明，树新风”的时代青少年并不是一件很困难的事情。 只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的习惯。 时时刻刻提醒自己：“在家做个好孩子，在校做个好学生。蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进小学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在小学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。 构建和谐校园需建立和谐的师生关系。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。 师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。 关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。 同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。 同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。 作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。 同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。 茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。 让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在人与自然和谐相处的环境下健康地成长！在这充满和谐的芳香中，而这些芳香来自各种花香，你，我就是其中的一朵。人人争做一名合格的小学生，让我们为共建和谐社会，和谐校园做好其中的一份努力，相信自己，我们一定能行。 不负于未来，不负于这教育我们的美丽校园。 4. 写我是一名合格的小学生作文600字 要做合格的小学生并不是纸上谈兵，而是得要我们亲身去行动。 在一天的早上，我背着书包高高兴兴地来到学校读书，刚踏上走廊的楼梯就发现了角落边2块钱，我捡起了钱，心想：“这要是交到队部室，一定能为班级争光。”突然念头打消了，旁边的小文说：“我们不要去交钱了，干脆把捡来的钱平分了，为班级争光获得荣誉也不是我们个人的，那是老师、校长的。” 我听了沉思了一下，我不管小文说的话，一不做二不休把钱交到了大队长的手里。我为班级争光，添了几分光彩，我很高兴，更何况我要做一个合格的小学生，我不能因为2块钱，而盲目了我的双眼。 在车来往去的马路上，我和几个同学在等绿灯，显绿灯过马路时，我左右望了一下，看到没车了就过路。可我看到的是一位年迈的老奶奶居然没人搀扶她过路，于是我走过去去搀扶老奶奶过马路，完罢了，老奶奶表扬了我，说：“我们小学生，懂得助人为乐，尊老爱幼了，真是个称职的小学生啊！”我听了高兴极了，像吃到了蜂蜜一样，喜滋滋的。 因为我是一个合格的小学生，所以我不应该让老师和父母的操心负之东流、失望。他们每天都在教育着我们，每天都有他们在我们的耳边叮嘱，难道我们还要示父母或老师的话耳边风不成？还要做一个不称职的小学生、不合格的小学生吗？不能，在这里我们都是一个小大人了，我们要行动起来，不应该做个不称职的小学生，而是要做个既称职又合格的小学生呀！ 做一个合格的小学生，其实也并不难，只要我们肯去做。 在这里我告诉你们做一个合格小学生的方法：只要我们从身边的事情做起就行了。 5. 写我是一名合格的小学生作文600字 要做合格的小学生并不是纸上谈兵，而是得要我们亲身去行动。 在一天的早上，我背着书包高高兴兴地来到学校读书，刚踏上走廊的楼梯就发现了角落边2块钱，我捡起了钱，心想：“这要是交到队部室，一定能为班级争光。”突然念头打消了，旁边的小文说：“我们不要去交钱了，干脆把捡来的钱平分了，为班级争光获得荣誉也不是我们个人的，那是老师、校长的。”我听了沉思了一下，我不管小文说的话，一不做二不休把钱交到了大队长的手里。我为班级争光，添了几分光彩，我很高兴，更何况我要做一个合格的小学生，我不能因为2块钱，而盲目了我的双眼。 在车来往去的马路上，我和几个同学在等绿灯，显绿灯过马路时，我左右望了一下，看到没车了就过路。可我看到的是一位年迈的老奶奶居然没人搀扶她过路，于是我走过去去搀扶老奶奶过马路，完罢了，老奶奶表扬了我，说：“我们小学生，懂得助人为乐，尊老爱幼了，真是个称职的小学生啊！”我听了高兴极了，像吃到了蜂蜜一样，喜滋滋的。 因为我是一个合格的小学生，所以我不应该让老师和父母的操心负之东流、失望。他们每天都在教育着我们，每天都有他们在我们的耳边叮嘱，难道我们还要示父母或老师的话耳边风不成？还要做一个不称职的小学生、不合格的小学生吗？不能，在这里我们都是一个小大人了，我们要行动起来，不应该做个不称职的小学生，而是要做个既称职又合格的小学生呀！ 做一个合格的小学生，其实也并不难，只要我们肯去做。在这里我告诉你们做一个合格小学生的方法：只要我们从身边的事情做起就行了。 6. 优秀的学生作文 梦想，是每个人心中一盏不灭的灯，自从我来到这个世界上，它就一直照亮我前方的路，梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒或失败后总让我挺起胸膛。 我，一个对优秀灵魂有着特殊感情的人，想说：“我有一个梦想，穿越时空的隧道，去感受那优秀灵魂所铸造的美丽风景，让美丽成为你、我、他拥有优秀灵魂的人生航标！” 我见到了您，屈原，您是位对国家对生命有着极深感情的人，在您政治失意时，把自己化为江畔行呤作诗的风景，然后将自己优秀的灵魂投入波涛之中。因为只有奔怒的大浪才能展现您的才华；只有咆哮的江水才能将您的精神铸成不朽的丰碑！ 我见到了您，花木兰，您是位舍小家顾大家的巾帼英雄，您毫不犹豫地辞别双亲，勇敢地投身于保卫国家的行列之中，留下了“谁说女子不如男”的千古传奇。您把自己化为夕阳下驰骋的风景，伏在那宽阔的马背上。您看，那杀敌的马儿还在余晖下奔跑。 我见到了您，司马迁，您出生在富家大院，但又饱受人间酷刑，却不能抹杀您心中的热血。您把自己化为《史记》里的春蚕，让几千年的中国历史一幕又一幕在后人心中放映，您把自己优秀的灵魂注入这部著作，使它成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，让后世之人享用它的营养。 我见到了您，杜甫，您忧国忧民的苍颜白发是一道不变的风景，停驻在您曾经流连的西风古道上，您把自己的优秀灵魂化为无数优秀的诗篇，让它飘荡在历史的隧道中，熠熠闪光。 无论是大夫、勇士、作家、诗人，还是一介平民，只要拥有高尚的灵魂，就是我梦想的最美丽的风景，都会永不褪色，永远鲜艳夺目。 这就是我的梦想，是我心中翻滚的大浪；这就是我的梦想，是我前进的指路明灯；这就是我的梦想，是我成长的摇篮。 7. 【争做一名优秀的小学毕业生作文】 时光飞逝，六年小学生活就快要和我们说再见了，马上就会从戴红领巾的少先队员变成初中生了。 同时，我们都将和自己的同学说再见，然后各奔东西 ……我们将和学校告别，学校的花花草草，曾经丢失的文具，以前打闹的身影，都值得我们去留恋。我们在这个学校寒窗苦读六年，留下过多少同学们的友谊、笑声与吵闹声，而这一切将不复存在 ……同时，学校也不值得留恋，我们已不能再是以前的小学生。 毕业之后，我们将改头换面，变成清一色的初中生，将要步入新校园，认识新同学，以前虽然在小学校园里创造过许多美好的回忆。但是并不重要，因为我们将会学习到新知识，以前的快乐是因为轻松，没有作业。 而初中就会变得繁忙，我们要在初中的生涯中努力奋斗。回首往事，时间倒流。 一年级时，人生百味，我只要其甜，骄傲任性，衣来伸手。上学后，我才彻彻底底明白一切，学会面对挫折与痛苦，学会坚强并有刚强的意志。 小时，什么新奇的都喜欢，而大人却不让去碰，长大些了，才发现新奇的都寻不到了 …… 在六年来，我不知在校园里犯过多少错，也不记得丢过多少学习用品，只记得有个人说我是“吃橡皮”的，也正是这句话，让我更爱惜我的文具，也使我的文具丢得更少了。寒窗六年，抵不过最后的分离，各奔东西，也不知以后的艰苦。 在这里对母校、对同学们说一声“珍重”。 8. 我是一个出色的学生为题的500字作文 我家长常说：“你看看人家……”我可不认同，我觉得我也很出色嘛！就说那一次吧！ 我五年级的时候，数学成绩呱呱坠地，语文成绩也是中等，只是英语好一点。在老师眼中我只是一个中等生，平时也没怎么注意我。有一次，市里要举行“森林防火征文活动”，老师说要选五篇作文去比赛，学校给我们班两个名额。老师先选了语文科代表，后来想选班长，觉得班长作文水平不及语文科代表，只好宣布：“如有意向的同学，可以下课到办公室找我。”我好像找到了“表现自己”的机会，等待着 *** 再次响起。 一下课，我就风驰电掣地到办公室报名。老师开始都不答应，怕我有损学校的声誉，后来经不起我软磨硬泡才允许我参加。呵，别小瞧人！ 回家我把这件事告诉了父母，他们还是那样说：“你行吗？”呵，别小瞧人！ 以前我对森林防火没多大接触，也不是太懂。结果我找资料找了一个晚上。 我开始写了，这次与以往不同，以前我写作文都是先参考别人的作品，然后才自己写。现在，我是用自己的力量去争取荣誉，为了表现自己的能力，让父母的话变成：“你真行啊！” 结果我真的用自己的实力得到了“韶关市一等奖”的荣誉。领奖那天，也正好开家长会，我站在领奖台上，发现第一次有这么多双眼睛注视着我。台下掌声涌动，我感到了前所未有的自豪感与满足感。眼泪流下了，不只是我的，还有妈妈的。 其实我也很出色！朋友，坚信自己的能力，表现出自己的优点，其实你也很出色。 9. 怎样做一名优秀的小学生作文450字 俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。 同学们，我们已经步入人生最美的“花季”，青春的花朵已经在我们的生命之树开始绽开，阳光是我们的，希望是我们的，世界也是我们的！歌德说过： “要成就一番伟大的事业，总要从青春时代做起。”那么，面对美好的青春年华，面对美好的明天，作为小学生的我们该准备做些什么呢？ 首先，作为新时代的小学生，要做到遵纪守法，做现代文明的小学生。要学会守法。同学们要珍惜自己的生命，遵守交通安全法制等，在学校也不要玩危险游戏，更不要追逐打闹。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。 其次，要遵守社会公德。 讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序等，这些都是社会公德。比如：在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。在公共场所不能大喊大叫，最近学校里追跑喊叫的现象较为严重，妨碍了其他人学习、工作或休息，更重要的是严重影响了学校的形象；不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。 还有，我们不仅要做到自己爱护，而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让。遵守交通规则，不逆行马路。形成各种良好的行为习惯，特别是不乱丢乱扔。 古人云：“不以恶小而为之，不以善小而不为”，人不可能一次就犯很大的错误，而是一次犯一点，一次犯一点，慢慢积累，就会犯大错误。因此，同学们，让我们在道德行为方面，言行文明，尊重他人，乐于助人，保护环境，一言一行都以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》严格要求自己，自觉养成遵规守纪的好习惯，做文明小学生。让我们大家行动起来，使美丽的校园成为求知的乐园，快乐的天地吧！

　　我们学习了第三单元《大自然的启示》。我懂得了：大自然是人类的老师，我们要爱护大自然。 　　我们小组的四个人组成了一个综合性学习小组。仅过了一次又一次的研究，我们组决定拜松树为师。通过上网查资料和自己亲自观察，我们组发现松树老师的样子很特别。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。松树坚固，而且常年不死。这就是松树老师的样子。我们还发现松树也叫常绿树，他叫松树的原因是因为它的树冠蓬松不紧凑，所以它也叫松树。叫常绿树的原因是因为它寿命长。而且叶子很绿，所以松树也叫常绿树。 　　通过细心观察，我们组发现：松树的叶子上有一种蜡。这种蜡可以让松树在冬天不怕冷、夏天不怕热。啊，原来我们的松树老师这么厉害啊！就在这时我有了一个奇思妙想：我想把松树叶子上的蜡涂在盒子上。有了这样的盒子，冬天把饭放进去，就不怕凉。这叫不怕凉的盒子。夏天把冰棍放进去。冰棍也不会化。它又叫不怕热的盒子。这样的盒子真是一举两得。 　　松树还有坚韧不拔，不屈不饶的精神，我们古今中外的人也有这样的精神。松树可真是人类的好老师！ 【篇二】我喜欢踢足球 　　今天下午回院后，闲的没事干，我便找来几个朋友踢球。 　　分好拨后，我们便开始了。前几分钟双方僵持着，比分一直是0：0。就在这时，对方李佳志通过左路一脚打门，球进了，没过几分钟，对方由朱宝再进一球。现在形势对我方不利，可我想，比赛还没有完哪！不能放弃！于是，我苦苦地等者。机会终于来了！对方把球踢出了边线，由我操刀主罚。好！现在对方正在放松警惕！扔！只见球划过一个漂亮的半圆，飞进了对方大门，两分钟后，程一凡又在中路打进一球。又过了不到两分钟，我方又获得了一个角球，我把球开出后，程一凡轻轻碰了一下皮球，球便滚进了大门。比赛进入终场休息。 　　下半场开始后，对方发起了猛攻，连进3球，我方也不示弱，也进3球。6：5，大家都以为我们要获胜了，可对方出其不意地由商建打进一球，比赛被拉入了加时。 　　加时赛中，双方拼得都非常凶，比分交替上升，随后，对方的一个极刁钻的球被我扑出，这增加了我方士气，我方在这时连进2球，11：9，我们获胜了。 　　正当我们还想再玩一场时。我抬头一看，已经是满天星辰了，我这才想起了回家。 　　今天的足球比赛让我感到很高兴。 【篇三】金牛山公园游玩 　　今天，妈妈带我去金牛山公园游玩。 　　一进入金牛山公园，一头黑色的大公牛就要向我们冲来……不，那其实是一头石头牛，是金牛山公园的象征。看这头牛，前腿蹬，后腿弓，一副马上就要冲上去与斗牛士一决死战的样子。看它的腿上，一块块肌肉紧绷着，一看就是一头十分强壮的牛。牛的四周是一圈喷泉，在不停地往空中*。喷泉旁边，还有几块花坛，里头种植着许多花儿，有黄的，有红的，有紫的……争奇斗艳，美不胜收。有一坛的喇叭花，花口正对着公园入口，好像正在吹奏着优美欢快的乐曲，欢迎着游客的到来。 　　金牛山公园的中心点是表演广场，被儿童游乐中心、金牛山和无数茂盛的、如绿色的大伞般遮天盖日的榕树包围着。表演广场四周弧形的层层叠叠的阶梯使表演广场像极了古罗马的角斗场。演出广场旁边的一个大水塘里放养着许多鲤鱼，有红的，有白的……各种颜色都有，五彩缤纷。如果有人往水塘里扔一小块面包屑，鲤鱼们就会饿虎扑食般地扑上去争抢，这时，如果你正好操作玩具快艇冲过去，它们又会马上被吓得扔掉食物，“抱头鼠窜”，好玩得很。 　　金牛山公园真是一个休闲、娱乐的好地方！ 【篇四】读书带给我什么 　　读书，是一件值得享受的事情。打开一本书就像走进了新的世界，带我们去傲游和探索那神秘的海洋。 　　记得妈妈给我买了一套科学漫画书，一共有二十六本，每一本我都特别喜欢，并且每次我写完作业时就会情不自禁的拿起，一页、两页......我像一匹饿狼一样贪婪的读着。 　　我非常喜欢这些漫画书，因为它让我学到了很多知识。我读了《环境与能源卷》，知道了酒精可以给车当汽油用，它不影响汽车的行驶性能，还能减少有害气体的排放量，是一种新型清洁能源。我看了《动物卷》，知道了热带鱼身上的红色，跟珊瑚礁的红色是一样的，如果有大鱼想要吃它们的时候，就会藏到珊瑚礁的下面来躲避危险。我看了《恐龙卷》，知道了霸王龙的嗅觉非常的灵敏，它可以闻到十公里以外的味道，可以更好的捕获远处的猎物。看了《生态卷》之后，我知道了，原来纸上也可以种菜，是不是听起来像天方夜谭，但其实是一种可行性较高的种植方法。芽苗菜最适合在纸上种植，因为芽苗菜个头小，不需要太多支撑，只要把芽苗菜的根部扎进纸里，把控好适度的温度，它就能依靠自身的养分顺利成长。 　　我还读了世界之谜卷，知道了“冰人奥兹”是在阿尔卑斯山脉的奥兹山谷中被发现的，是一具因冰冷而保存完好的天然木乃伊，连皮肤上的毛孔都可以看见。他身上有纹身，穿着草织的袍子、皮背心，身上还带着铜斧和14支箭。科学家推测这位死者是生活在史前时代，可能是与敌人打斗后负伤逃跑，因失血过多而死亡的。距今已有5300余年的历史了。 　　这就是我最喜欢的科学漫画书，它们不仅让我开阔了视野，也让我知道了“读万卷书、行万里路”。 【篇五】我眼中的美 　　我看见过芬香的月季，看见过雍容华丽的牡丹，但我却觉得在默默无闻生长的小草才是最美的。 　　它，一个坚强不屈的生命，享受着温暖的阳光，吮吸着晶莹的甘露，在一天天茁壮成长。 　　小草，虽然脆弱，但是，他在狂风暴雨下，在艰难的环境下从不低头，他总是知难而进，勇往直前。 　　就在那天，一粒草种掉入肥沃的土地。过了好长一段时间，这里终于吐出一株小苗，小小的，嫩嫩的，让人看了好喜欢呀。可是这后一天，小苗居然不见了，唯独有一块丑陋的“巨石”横在那里。这一来，人们渐渐都把小草给淡忘了。一天，两天，三天……就在一个细雨蒙蒙的清晨，有人发现了它——小草。这就是以前那株小草，它被“巨石”压在了下面，如今，它又冒了出来。这真是一个奇迹！现在，小草带给人类的并不是脆弱，而是不屈、向上。 　　小草不屈不挠的精神品质在我眼中是最美的。小草都能如此的坚强，难道我们做不到吗？这时，一首诗在我耳边回荡着：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”

【篇一】小学生400字优秀作文大全 　　放假了，我自己在家没事做闷死了，忽然我看到绿豆，就想做个试验，反正不难，以前老师也教过。于是我取出少量绿豆，放在一个装水的容器里。 　　第一天早上，我把泡好的绿豆取出，分别放在三个罐子里，我往第一个罐子里装水，往第二个罐子里只放一张湿纸巾，在第三个罐子里放一张干纸巾，然后将三个罐子的盖子盖上，放在阳台。 　　第二天，放了湿纸巾的罐子里的绿豆长出了小小的嫩芽，放了干纸巾的罐子里的绿豆长出的嫩芽要小些，另一个放水的罐子里的绿豆什么也没长。 　　第三天，放了湿纸巾的罐子里的绿豆芽长高了，干纸巾罐子里的绿豆芽只长高了一点儿，放了水的罐子里的绿豆长出了小小的嫩芽。 　　第四天，湿纸巾罐子里的绿豆芽长了一片又小又嫩的叶子，可爱极了! 　　但是，为什么同样的植物放在三个罐子了却长的速度不一样呢?原来这和温度、湿度和空气有着密切的关系。放了湿纸巾的绿豆因为温度适宜，湿度适宜，空气足够，所以长的最快;放了干纸巾的绿豆因为太干燥，所以长的慢;放了水的绿豆，因为缺乏空气，所以很难发芽。 　　绿豆发芽这个试验真是太有趣了，大自然真奇妙啊! 【篇二】小学生400字优秀作文大全 　　大家看了我的理想以后，脑子里都会浮现出这样一个疑问：你干嘛不当别的，偏要当一名医生啊？下面我就告诉大家我为什么想当一名医生。 　　我想当一名医生，那是在以前我的姥姥去世的时候。我的牢牢得了一种病，结果去了医院，没有治得好。所以在那时候我的姥姥去世了。因为这，我就想当一个非常非常有名的一位医生，什么病都能治，那么的话。家里面就不会再也没有谁生病了。即使是得了病，也会把它给治好。家里面没有人得病，也会把它给治好。家里面就过得非常的好。当一名医生不仅仅只是看家人得病，也能帮助别人，为别人看病，让人们都健健康康的。 　　当一名医生好处也是非常多的，如果世界上没有医生，那么，得病的人就会更多。医生就好像是一位魔术师，能让得了重病的人给精神起来、好起来。想要实现这个伟大的愿望，也是有难度的，要日积月累，好好学习这些医术。不能一步登天。 　　我相信我一定会成功的，我会不断的磨练自己，直到取得成功。 【篇三】小学生400字优秀作文大全 　　秋姑娘踏着轻盈的步子向我们走来，她穿着金色的裙子，把大地染成了一片金色。 　　秋姑娘走到了公园里。公园里菊花开了，有红色的，有金色的，有绿色的。五颜六色，好看极了。它们有的挤在一起，像是在说悄悄话的好朋友。有的停止了身子，像是向人们炫耀：“你们看，我长得多美啊！”还有的低下了头，像一个个害羞的小姑娘，不愿给人们看到自己。 　　秋姑娘来到了果园里。有红彤彤的苹果，像一个个小朋友红扑扑的脸蛋儿；有黄橙橙的梨，多像一个个可爱的小葫芦；有晶莹的水晶葡萄，像一串串透明的水晶。 　　秋姑娘来到了田野了。田野里有金黄的稻子，一阵风吹来，像一片片金色的海浪起伏不已；火红的高粱笑弯了腰像在说：“你们看我长得多棒呀！”远处雪白的棉花像一团团白云，他们个个绽开了笑脸，好像在向人们播报丰收的喜讯呢！ 　　秋天最迷人，我最喜欢秋天了！ 【篇四】小学生400字优秀作文大全 　　尽情欢笑的我们在绿意盎然的花园里穿梭，在闪烁着霓虹灯灯光下的城市中闪过。也在很多地方还效果。那么多的地方都出现了那尽情欢笑的我们。 　　我们也曾哭过，闹过但这并不会成为我们哥几个天长地久的友谊的阻碍，在我们的眼里只有笑，且非强颜欢笑，而是尽情欢笑。可能只从分开了学校，我们之间的联系就少了，甚至到最后就连见面都变得尴尬了。我也知道，再好的友情也禁不起没联系，可是我不甘心，那么多年的那么好的友情我绝对不会让它就这么说完就玩！我要力挽狂澜，我一定要让我们再次重归于好密不可分。 　　记得那些年我们的生活都是在欢笑之中度过的，每一天上课下课都是那么的自由自在，那么的快乐。一起上下学，打着同一款游戏一起开黑，还整天出来浪荡。当初在咱们在一块时我觉得咱们在一起的时光还有很久。但现在慢慢长大，就慢慢的将我们在一起的时光消磨掉了。 　　我们的友情至少到现在依然是完好的"，只是联系少了，关系渐渐地也就慢慢淡了。我们之间什么去谁谁家吃饭，去谁谁家睡觉这些都根本不算什么。记得那段时光咱不都是相互去对方家吃的饭么？也许是家庭因素的关系一样，才使我们的关系变得更加密切。父母都忙，很少才会有空。晚饭也只是那点钱给我们草草了事。到了晚上又出来就闯天涯走四方，没出来就一起在家打游戏。只知道那一段时光是多么美好，多么美好。 　　这尽情欢笑的我们走散了，散的有些离谱了。那天长地久的情谊淡了，淡的有些变味了。 【篇五】小学生400字优秀作文大全 　　她，一双迷人的眼睛，浓黑的眉毛，一张樱桃小嘴，瓜子似的脸，衬托出她的可爱，她就是我的好伙伴——小婷。她是一个脾气暴躁的人，但关心起朋友来，总是让人感动，就拿这件事来说吧！ 　　那是一个晴朗的下午，我们第一节是体育课，上课铃一响，我高兴得一个劲冲出去，突然，不幸的意外发生了：由于我跑得太快，不小心摔倒在地上，我的脸红肿起来，膝盖好几块淤青，手擦破皮，并流出血来。这时的我紧张的哭了，这时，小婷看见了，马上跑了过来，问我说：“怎么了？佳妮，怎么摔成这样？”我一一告诉她事情的经过，她听了，不但没说我鲁莽，还对我说：“快！我背你去医务室，不能耽搁太久，以免伤口感染。” 　　说完，她背起我，往医务室走去，尽管我很重，她都没说一句。到了医务室，她马上拿消毒水，刚要帮我擦时，她还安慰我说：“佳妮，待会擦时会有一点痛，你要忍住，一下就过去了。”她认真地帮我擦着，没有一点马虎，还跟我说：“忍忍就过去了，没事的！” 　　擦好后，她像老奶奶一样，唠叨地对我说：“佳妮，你以后要注意点，不要太鲁莽，回到家不能下水……”那一天，我看出了她的关心，还看出了她待人的真心，我真感谢他，感谢她那天无私的帮助，无私的关心。虽然事情隔了整整四年，但我的记忆里还清晰地看见我那个爱关心、爱发脾气的小伙伴。 【篇六】小学生400字优秀作文大全 　　冬日的夜总是来的那么早，不知不觉铃声响起，在这夜色里，徒步往家赶。 　　一路风景是那样的熟悉，在夜色的映衬下都模糊了边角，变得格外美丽。凉凉的风撩起围巾，拂过脸颊，哈出一口白烟，冰冷的触感，让人不觉浑身一颤。 　　小的时候最怕的便是黑夜了，总觉的夜是那么的可怕，她把一切都吞了下去，一切都在她的肚子里。可是，也不知道从什么时候起，渐渐的不怎么害怕夜了，不知道为什么。 　　到了家的巷口了，不经意间抬头，远远的望去，在漆黑的夜里，一朵晕黄的灯正静静的开着，那真是自己的家，心底有股暖意，慢慢的靠近，那光变的愈亮，我开始明白了自己为什么再也不惧这黑夜。 　　无论再怎么黑的夜，总有一盏灯在等我，它就在远方，高高的悬着，就像是一个小太阳，照脸四周的一切，也温暖四周的一切。而我每次看到这光，便感受到它的热，明白那种家人的关心。 　　无论走到哪里，家永远是最温暖的港湾，无论行了多久多远，回头望望，远远的有一盏灯亮着，那个地方就是家，是家乡。 【篇七】小学生400字优秀作文大全 　　考完试结束，看到了不理想的成绩，便会对自己说：“没事，下次在努力一点。”但是，这下次总是一直循环，永远都是下次。 　　父母上班前嘱托自己要做家务，但因自己的懒惰和贪玩，所以没有完成他们的嘱托。下班回家的父母就批评自己，而自己又想：下次一定要把家务做完再去做自己要做的事。但是，这个下次依旧是无限循环。 　　一学期结束，但并没有牢牢掌握知识，这时，又对自己说：“下次一定要好好学习。”同样的，下次又是个未知数。 　　“我下次一定会改。”“我下次一定做的更好。”我下次 　　人人都用“下次”来作为借口，来逃避自己要承担的责任义务。 　　也有人会鼓励自己说：“下次会更好。”“下次一定会成功的。”“下次你会进步的。”这虽然让人有了信心，但是更让人忘了上次的失败和教训。让人总以为无论怎么样都有下次，这次的经验也已经无所谓了。 　　下次永远都是永无止境的，它就像是人们对于上次发生的事情的一个回避及借口。更像是安慰自己的“谎言”，总以为下次就会一帆风顺。 　　都是“下次”惹的祸，让自己有了逃避的借口，人或许要活在当下，不要让“下次”成为自己浪费现在的理由。 　　因为有了“下次”，所以人们变没有全身心投入“现在”。 　　都是“下次”惹的祸，让人忘了现在。 【篇八】小学生400字优秀作文大全 　　“起床了，起床了。”每天早上，我还在美梦中，就被妈妈的大嗓门吵醒。我迅速地起床穿衣上厕所、刷牙、洗脸完毕，然后英语打卡。每天如此，她从来不让我睡懒觉，如果不听她的话，后果很严重。 　　我的妈妈很爱唠叨。我写作业的时候，她像一台复读机，不停地播放：“头抬起来，坐端正，字要写好。”我的天呐！一遍又一遍。 　　我的妈妈生气的时候就像一只老虎。有一次，我玩手机玩得正入迷，妈妈火冒三丈地走到我房间，瞪大眼睛，怒气冲冲地说：“快把手机放下，你看看几点了！”我吓得手机差点都掉了，我看看时间，已经十点多了。妈妈气势汹汹地把我数落一番，说了一大通话。我想：虽然玩了，但也被骂了，真可怜，哎！ 　　妈妈温柔的时候简直就是我的女神。有一次，我考试没考好，垂头丧气地回家，心想：完蛋了，我今天的*一定会开花！我已做好心理准备，回到家，我鼓起勇气把试卷给妈妈，她看了看试卷，摸了摸我的头，心平气和地说：“你下次一定要仔细啊！”这种举动真是出乎我的意料之外！ 　　我觉得不管妈妈怎样对我，都是为我好的。我爱我的妈妈！ 【篇九】小学生400字优秀作文大全 　　我经常陷入沉思，憧憬着我心中的美好家园。每个人都有自己理想的家园，比如说：湛蓝的天空下飘着洁白的云朵，雪白的云朵下飞着自由的鸟儿。地下没有一点垃圾，清澈的小河里有着美丽的鱼。汽车不在排放二氧化碳。而我今天我构思出了一个美丽的家园。 　　我心中的美好家园可分为三层，第一层是人工花园——一个鸟语花香、山清水秀的世外桃源。因这里禁止行车，人们可以放心的在绿色的草坪上躺下看书、野炊。动物和人是亲密无间的好朋友。安静时，仰望着蓝天，感受着微风，轻轻抚摸你的脸颊，真舒服呀！ 　　第二层是车水马龙，川路不息的繁华城市这里畅通无阻，路边都是茂密的隔音带，这样住在附近的人们就可以享受着宁静的生活了。汽车经过改装，便成靠太阳能行驶的环保车，是这个城市空气洁净度大大提高，多好呀！ 　　第三层是地铁站，这里的铁路像一个大蜘蛛网一样遍布于全球。一上车，将钱交给工作人员，便可以在一分钟内到达想要去的地方。多快捷、多方便。 　　写到这儿，我的心情越来越激动，只要人前进一小步，相信社会就会前进一大步。我心中的美好家园再也不是幻想、奢望，它就是与我朝夕相伴的家园。 　　让我们为了我们的美丽家园而努力奋斗吧！ 【篇十】小学生400字优秀作文大全 　　我梦想中的美好家园，环境优美，景色宜人，人与人之间相互和睦，科技也十分发达。可事实这调皮鬼却并不让事情如我所愿。 　　现在，人们肆意的污染海水、空气，还大量的捕杀野生动物、砍伐森林；而且还有许多工厂常常排放出大量的烟尘、粉尘、二氧化碳、废水等弃物；还有许多国家为了扩大自己的领土，到处打仗……我们人类所做出的这些事情，已给大自然造成了许多危害：天空已不再蔚蓝，海水也被污水弄的散发出阵阵恶臭，上面还漂浮着塑料袋、矿泉水瓶、死鱼……所有路过的人们都禁不住捂住口鼻。从前那清新的空气，也已被汽车排出的尾气所污染；森林也成了光秃秃一片……可我们人类有没有反思过呢？而且直到这时，许多人仍没有醒悟，继续的破坏着我们赖以生存的家园—地球。 　　而我梦想中的家园，跟现在的家园相比那就是一种极大的反差：天空是蔚蓝的；鸟儿自由的飞翔着；小河是清澈的，连水底那五颜六色的小石子都看的一清二楚。而空气呢？可清新啦！甚至还带有一股淡淡的花香味儿。汽车再也不会排放出那些令人厌恶至极的尾气了！因为现在的汽车都是靠太阳能或二氧化硫转化为动力的！还有现在的人们都主张和平，互相友好交往，携起手来共同发展，创造美好未来。为了方便我们能更快更好的交流，科学家们还特意造出“瞬间时空转换机”，只要你说出想去的地方，不管远隔千里，它都会瞬间吧你带到哦！还有一个，就是人们再也不需要清洁工每天辛苦的扫地了。因为现在的垃圾都是被一个长的像蜘蛛似的机器人来清理的，它们只要看到垃圾便伸出无数只长长的手，将垃圾捡起来放入“输转纽带”内，转化为动力。 　　为了我们美好的家园，请大家一起携起手来保护地球吧！

【 春节鞭炮响 】 　　从1月16日开始，我便开始一天一天的记着，直到2月7日的那一天，我整颗小小的心都开始欢悦起来。 　　这一天是新春的第一天，早晨五点左右。太阳还未把那红扑扑的小脸蛋从山崖后面露出来，家家户户就在朦胧的月色中点响了开门炮，来迎接新的一年的到来。 　　一声声震耳欲聋的声音在天空中响起，从一箱箱烟花炮竹中直射出一朵含苞欲放的花朵。直射在繁星点点的星空之中，在空中瞬间绽放出花朵，各种颜色的烟花之中在黑夜中绽放，给夜空添加了一道亮丽的风景线。更何况是家家户户都在放烟花，迎新春。空中一瞬间绽放出无数的烟花，如一只只五颜六色的蝴蝶在空中翩翩起舞，向人们展现出自己最美的舞姿。还有地上的常常的鞭炮，在噼里啪啦的响着，仿佛在为天空中的舞蹈伴奏，预示着我们在新的一年里年年有余、平安吉祥、事事顺利的意思。 　　春节，是众多节日中最隆重的、最放松的，也是最开心的。可以让工作劳累的人们好好休息七天，也可以让小孩子在这七天之中尽情的玩耍。所以春节，是多么美好的节日啊! 　　 【 寒假买学习用品 】 　　寒假里的一个星期天傍晚，我和弟弟催着妈妈去买学习用品，妈妈答应了。我们来到一家文具店下了车。走进里面，哇，文具店的文具可真多啊：有漂亮的书包；有各种各样的笔；有可爱的橡皮擦……真是应有尽有啊！ 　　面对这么多漂亮的书包，我眼花缭乱，不知道该各种文具到底选哪样好。这个书包虽然很漂亮，但质量不好，那个书包虽然也很漂亮，质量也好，但价格太贵了。最后我挑了一个紫色的米老鼠书包，不但质量好，而且价格又公道。我还挑了一块高有一厘米，宽二厘米，上面印有一片森林和一只提着装满蘑菇篮子的小熊，看它高兴的样子，一定收获很大。还有一支大约15厘米长的水笔，它是白色的，上面印有“环保记”三个字和两只可爱的小熊，其中一只望着地上那盘水灵灵的葡萄，垂涎三尺。接着，我们还买了一些本子，满载而归。 　　通过这件事，我学会了估计物品的价格，并不是便宜没好货，也不是东西越贵越好。以后，我绝不会再乱花钱买东西了。 　　 【 春节的一夜 】 　　这是一个快乐的寒假，它赋与了我无限快乐。春节是令人感到愉快的。春节中的一夜，更是让我感到无比快乐，无比幸福。 　　这一夜发生在家乡，我的哥哥王奇家的楼下……当时，我们大家刚吃完晚饭，决定下楼放爆竹。爸爸碍与面子，也就应允了。楼上灯火辉煌，楼下漆黑一片。这时候放爆竹再好不过了。 　　我们从地下室里取出一大口袋爆竹，放在楼下，因为没有香，我们便用香烟来代替。我打响了“第一炮”——“手雷”。我用香烟点着了药引子，向远出抛去，手雷落地后不一会儿，落地处轮换发出各种颜色的光。突然，“啪”的一声，手雷“炸”了。我想看看怎么回事儿，便拿出一个钩子，插在手雷的软木塞上，然后挂在树上，点着药引子，跑开了。我一转身，看着药引子飞快的烧进了手雷内部。突然，手雷变成了一个火球，烧到了手雷内部的各种药粉，发出各种颜色的光，药粉烧完了，火便把中心的那个小炮给点炸了。 　　我点着了小飞机，它螺旋地喷着金花向上飞去。金花喷没了，“驾驶员”从飞机上弹跳出来，可是听得“啪”的一声，“驾驶员”还未打开降落伞就被“击毙”了。“钻天猴”屁股冒烟飞上天去；小花炮玩起“天女散花”；鞭炮“叨叨”个不停；“风火轮”在空中转来转去……爆竹放完了，可我总是盼望着还有一挂鞭炮没放；还有一个花炮没点…… 　　又回到了温州，又感到周围的事物热闹起来了，越热闹人越多，人越多越有的玩，有的玩就使我兴奋、高兴，越兴奋越高兴我就会感到越快乐。寒假使我快乐，春节使我快乐，这个寒假是让我最快乐的一个寒假！ 　　 【 寒假来啦 】 　　今天刚刚发寒假试卷。恩，考得还不错。语文93，数学99，英语100。我觉得进步了许多，那些努力终于有回报了！ 　　这个寒假改干嘛？妈妈说，多做点作业吧；爸爸说，玩一下，好不容易放假了呢；同学说，打我的世界练级……到底选择哪个好呢？经过思考之后，我决定：多多做口算作业，争取把全班倒数第2的这个口算名次摘掉。还有多多看书，丰富下课余生活。游戏可以适当打打……寒假，我来了！ 　　从一年级寒假开始，我就开始疯玩。这次必须得支配好寒假，不能让这些时光白白流失。放寒假是好事，经过四个半月的努力学习，我们终于可以休息了。不再一天做15张试卷了！那些日子，那些做试卷的日子，不到1个月的时间又要浮现在我的眼前。 　　有些人说寒假苦，因为那些人在寒假要上好多好多的补习班；有些人说寒假甜，因为那些人在寒假可以疯玩；我觉得寒假不苦也不甜。我的寒假这两点都必须做到！加油！ 　　 【 新年放烟花 】 　　寒假里有很多有趣的，也有很多让我难忘的。不过，最让我难忘的还是大年三十那一天，我和我的哥哥放鞭炮。 　　一开始我和我的哥哥先放了一个“电火花”，我拿在手上，看到“电火花”就像一朵正在缤开的花，可是“电火花”只放了一会儿，就灭了。 　　后来我们又放了一个“冲天炮”，我们先把导线点上，然后跑开。突然“嗖嗖嗖嗖嗖”飞到空中，瞬间炸开了。“冲天炮”飞的真是快呀！怪不得叫“冲天炮”，真是名副其实。 　　接着我们拿了一点“摔炮”，我拿起一个炮，往地上一摔，只听“嗡”的一声炮爆炸了。不幸的是我的手伤了一点，不过还是很好玩的。我们又炸了几个，最后就连弟弟也被我们吸引了过来。 　　后面我们又玩了“地老鼠”，只见“地老鼠”在地上窜来窜去的，一会儿跑到我这里，一会儿跑到弟弟那里，“地老鼠”真是调皮呀！ 　　最后爸爸把一个很大的烟花搬了出来。把它放在一块空地，然后点燃，“嗖——”“啪——”。 　　夜晚的星空真美，到处都有烟花在缤放。

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 无 整理的《二年级小学生优秀作文范文【十篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生优秀作文范文 　　星期六，我写完了老师布置的家庭作业，星期天里，我便就打算和我的小伙伴小红一起去公园玩。 　　我来到小红家，“咚咚咚”敲响了她们家的门，小红疑惑地问：“是谁在敲我们家的门？”“是我，小美，我来你家找你有事情。”我大声的说道。小红“嗖”的一声把门打开了，问道：“小美，你有什么事情，快说吧”“我星期六写完了老师布置的家庭作业。我变打算星期天一起骑自行车去公园玩。”说完，我们两个变各自拿出自己的自行车走向了公园，由于小红自行车上的一个螺丝松了一点，骑车的时候发出了“知啦”的声音。 　　到了公园以后，我满眼的江山如画，真是太诗情画意了！柳树在湖中洗着他那嫩绿的枝条，吹得歪七扭八；可爱的小鸟在枝头“喳喳”的唱歌，不时为柳树有这样的姿态而感到开心；小草在柳树的前方，它像一位位小将使在守护自己的王；小鸟在枝头上，又不禁为柳树有这样一位位小将士而感到骄傲。游客看见了它们，就会轻轻地给他们一个温柔的微笑。 　　回到家之后，每当我想起这一幅景色，就会变得更加开心，快乐……　 2.二年级小学生优秀作文范文 　　春天来了，虽然天气有点凉，但是万物复苏，一切充满生气，是个令人神往的季节。 　　我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，好像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。 　　我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人温暖舒适。一会儿又轻歌漫舞，吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞，令人心旷神怡。偶尔她又会把泪水化为淅沥淅沥的春雨，滋润着大地万物。春雨中夹着的几声春雷，声音不大，却传递了春的信息，唤醒了沉睡的生物。 　　我眼里的春天还是一位技术高超的演奏家，她把百灵鸟的鸣叫，昆虫的欢唱声和溪水的叮咚声合奏出了一首首春天的交响曲，展现出一片百鸟争鸣、万物更新、生气勃勃的春天景色。 　　我眼里的春天真是一个美丽的季节啊！ 3.二年级小学生优秀作文范文 　　知了的叫声渐渐消失了，五颜六色的秋天来到了我们身旁。 　　秋天在碧蓝的天空中。一朵朵雪白的云朵像棉花似的飘浮在天空中。大雁们一下排成“一”字，一下排成“人”字，就像一个个魔法师。 　　秋天在五颜六色的田野里。稻谷金黄金黄的，玉米先生身穿绿中透白的大衣。秋风姑娘嘴一吹，黄澄澄的大豆就像在跳摇铃舞。雪白雪白的棉花吐出洁白的棉花，就像是在向人们问好。 　　秋天在热闹的果园里。苹果妹妹裂开嘴，正冲我们笑呢。葡萄姐姐可好看了，紫莹莹的身体晶莹剔透。红扑扑的柿子就像一盏盏火红的灯笼，水果们就像在开联欢会呢！秋风一吹，水果们就你挤我推。 　　秋天在秋高气爽的公园里。公园里散发出迷人的花香。瞧，那色彩斑斓的菊花，红的似火，白的如雪，粉的像霞。还有那花香四溢的桂花，走到树下，一阵阵香气扑鼻而来。枫树的叶子火红火红，像手掌。银杏树的叶子像一把把小扇子扇来了美妙的秋天。 4.二年级小学生优秀作文范文 　　在星期六的早上，我决定烧一碗我刚学习的番茄鸡蛋面给给妈妈吃。 　　我先开始切菜，把蘑菇的柄去掉，然后，再把它切成片， 　　到了后来，我忽然变了一个方向切，妈妈看见了连忙阻止了我：“宝贝，这样切的大小不一，会导致生熟不一的呀！”听了妈妈的话，我急忙改刀，切成大小一致的小片。接着，我又开始切难度较高的番茄，最后，我打了两个鸡蛋，一切就准备停当啦！ 　　接着，我就开始炒菜了。我先把锅烧热了，然后，在中间放了一点油，在热锅冷油时放入打好的鸡蛋，便开始滑炒起鸡蛋来，在半生半熟时，把鸡蛋夹了出来，放在碗里。紧接着我又往锅里放了番茄和蘑菇进行翻炒。放入调味料之后，再把炒好的番茄、鸡蛋和蘑菇浇在面上，两碗香气扑鼻的番茄鸡蛋面就大功告成啦！ 　　看着妈妈狼吞虎咽地吃着我烧的面条，心里很是甜蜜……　 5.二年级小学生优秀作文范文 　　我有许多好朋友，我们每一天都一起学习游戏，其中我最难忘的人是同班同学——钟雯雯。 　　她长得高高瘦瘦的，排队的时候总是排在后面。她弯弯的眉毛下面是一双水灵灵的大眼睛，她小巧玲珑的鼻子下面是两片红通通的嘴唇，还留着一头清爽的短发。 　　她不但长得可爱，还爱看书。下课了，她总呆在教室里看书，成了超级书呆子。她还很爱乐于助人，有一次，有一个同学在哭，她走过去问，原来那人同学的笔弄丢了，她就借了一支笔给那个同学用。她还爱听讲。有一次，上课的时候，有一个同学和她说话，她不和那个同学说话，只见她对那个同学说：“现在上课时间是不能说话的，下课的时候再说给我听吧！不然的话老师会批评你的。”那个同学说：“知道了。” 　　她的优点真是说都说不完，这就是我最难忘的一个人。一个值得我们学习的好榜样。 6.二年级小学生优秀作文范文 　　杭州是一座美丽的城市，她一年四季都美得别具一格。 　　春天，运河边的杨柳抽出嫩绿的枝条，就像杨柳姑娘的辫子，在春风中甩来甩去，美丽极了！龙井山上，茶树长出了嫩芽。天刚蒙蒙亮，采茶姑娘们就兴高采烈地来到龙井山上，成群结队地跳起了“采茶舞”。 　　夏天，西湖的曲院风荷里，荷花争先恐后地盛开了。湖面上葱绿的荷叶，托出朵朵“芙蓉”，如同少女粉红的面颊。 　　秋天，壮观的钱塘江大潮都会在中秋节前后如约而至。“滔天逐浪排空来，排山倒海山可摧”，这句诗句是对壮美钱江潮的千古吟唱。桂花也在这时盛开了，满城的桂花香芬芳扑鼻。一阵阵秋风吹来，金黄的桂花随风飘舞，好像下了一场“桂花雨”。 　　冬天，大雪纷飞，的“断桥残雪”呈现在人们的面前。从远处看，断桥就像一座断开的桥，十分奇妙！伴着大雪而来的，还有凌寒怒放的梅花。一朵朵五彩缤纷的小花，白的像雪，红的似火，黄的如金，粉的若霞……在寒风中翩翩起舞。 　　杭州一年四季景色怡人，是一座美丽的大花园，也是当之无愧的“人间天堂”！ 7.二年级小学生优秀作文范文 　　我们班的戴胜羿是个贪吃鬼，无论是什么，他都爱吃。 　　分水果时，他见了自己最爱吃的荔枝，就马上撕咬着。此时有颗被脱掉了外衣的荔枝掉在了地上，还滚了一滚，可他却小心翼翼地捡了起来，轻轻地吹了吹上面的灰又开始吃。天哪！掉了都还能吃，这也太脏了吧。 　　有一次，班级里开了一个食物派对，家长们纷纷拿来了各种各样、丰富多彩的食物。这可给了原本无精打采，满面不开心的戴胜羿一个大大的惊喜。他立刻像发了疯的羊一样变得欢呼雀跃。霎时，他那圆圆的脸变成了椭圆形的了。开始吃了，他肥肥的小手又是拿这个，又是拿那个。左吃一个面包，右啃一个鸡腿，嘴里充满了食物。渐渐地渐渐的，他的胃成了一个没有尽头的洞。吃了几个蛋糕，拿了好几盘意大利面，喝了好几瓶养乐多，当然水果也是他的最爱。 　　盛啊盛，放啊放，喝啊喝，肚子变得越来越大，鼓得越来越园。我心里暗暗地想：“他不会是一个魔法师吧！肚子能装这么多的东西。”顿时，我的心“通通”的跳着。腿不受控制地向他走去。“戴胜羿，你吃饱了吗？”“快了快了。”他边吃边对我说。“可你已经吃这么多了呀？”我疑惑不解的问。“我也不知道。”戴胜羿无奈地说。 8.二年级小学生优秀作文范文 　　星期六，我出来玩，刚出门不远，就看到三棵白玉兰，它们的树干细长，身姿挺拔，白色的花瓣，花瓣下部稍稍带点儿梅红。风吹过来，大片大片的花瓣飘落下来。我捡起一片花瓣，放在鼻子闻了闻，有一股淡淡的清香，其中香气最浓的，正是那梅红色的部分。为了再闻到这种清香，我把那片花瓣藏进了口袋里，又迈步向前走了一会儿。看了两棵紧挨在一起的山茶数，山茶花开得正是时候，它那数不清的深粉色花瓣，从内到外给人一种说不出的美感。一朵有一朵的姿势，有的才刚开放，有点才刚露出娇嫩的花瓣，有的还是花骨朵，却饱胀得马上要破裂似的。 　　看完茶花，我逛了好久，终于走到一株粉海棠旁，这粉色的海棠花，像小朋友粉嫩嫩的脸蛋，笑得多灿烂啊！我正在观赏这粉海棠，正被它的美丽而陶醉。忽然，又一阵风刮来，我感觉有什么东西掉到我的头上，我急忙在头上乱摸，摸到了，我把它放在手心看了看，呀！是一只“毛毛虫”。不过，这不是真的毛毛虫。我心想：“这一定是从哪落下来的吧，那是从哪落下来的呢？”我仔细寻找，终于在柳枝上找到了差不多的“毛毛虫”，它长在柳叶边，风一吹，足够大的“毛毛虫”就从树上落下来。 　　今天让我学了很多，真有意思！ 9.二年级小学生优秀作文范文 　　我们的教室干净、整洁、宽敞明亮，有着浓浓的读书氛围。今天，我给大家介绍一下吧！ 　　从教室的前门进入，第一眼看到的就是乌黑的黑板。别看他只是一块黑板，它的作用可大哩！老师用粉笔在上面写写画画，让我们更快的理解知识懂得道理。 　　黑板正前方是一张银色的桌子，也就是讲台。老师在上面放一些上课要用的东西，比如课本，教案，粉笔，粉笔刷，括音器等等，最重要的是还有电脑，老师可以用它来投屏教学。 　　讲台前面就是课桌和椅子，黄蓝色的桌椅整整齐齐的摆放着，每天我们在这些忠实的伙伴的陪同下读书习字。 　　前不久教室里迎来了我们的新朋友-两个绿绿的崭新的书柜。书柜里有各种各样的书，童话书、科幻书、百科全书、文学书、历史书等等都井然有序的排列着，等着同学们去翻阅它们。每次下课，只要有时间，我都会去那儿看看书，那是我最喜欢待的地儿呢！ 　　我爱我的教室，它是我们学习的乐园！ 10.二年级小学生优秀作文范文 　　未来的我，是一位科学家，我发明了一种神奇的汽车。 　　我发明的汽车是利用空气运作的。它可以把空气转化为电能，这样便不用充电了，同时也不会排出尾气，非常环保。它还具有多种功能，比如自动驾驶，只要你对它说去哪儿，它就会自动带你过去。未来的汽车还有防堵车的功能，一旦遇到堵车，汽车两侧就会伸出一对“翅膀”，让汽车“飞”起来，这样就可以防止堵车了。未来的汽车还可以水、陆、空三处行驶。在水中行驶时，汽车后面自动伸出两个“螺旋桨”推动汽车在水中前进；在陆地行驶时，它就会变得和一般汽车一样了；当它在空中行驶时，汽车两侧伸出“翅膀”，后面伸出一个“推进器”，“推进器”把汽车推向天空，“翅膀”则用来调整方向。这种汽车也非常安全，当快要撞到行人、物体时，它便会自动停下来或绕开人物。如果速度太快停不下来，汽车就会自动伸出两只“手”，把人或轻的物体放到一边，再继续行驶。如果物体太大，拿不动，车下就会伸出一个很大的弹簧，使车越过那个物体，接着行驶。 　　这个就是我发明的汽车，虽然还有些缺点，但还是很好用。

【 #二年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是 整理的《二年级小学生优秀作文范文六篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生优秀作文范文 　　春天在田野里。小草悄悄的探出嫩绿的头来看着崭新的世界。柳树长出了翠绿的柳芽，真像小姑娘的辫子，田野里黄澄澄的油菜花开了一片片，真像一个大花园，小河里冰雪融化了，小鱼和小虾在河里游戏，河水叮叮咚咚地唱起欢快的歌。 　　春天在开放的花朵里。迎春花吹起了金色的小喇叭嘀答嘀答的，那声音真好听；桃花开放了，那粉红色的桃花像小姑娘的笑脸真好；梨花也来凑热闹，那白白的梨花真像挂在树上的一团洁白的雪。春雨沥沥地下了起来像花针，像牛毛，滋润着万物。 　　春天真是五彩缤纷，她在我们每个人的"心里！我爱这美丽的春天！ 【篇二】二年级小学生优秀作文范文 　　从前，山顶上有一滴小水珠，名叫多啦宝宝。她喜欢到处旅游。 　　有一天，多啦宝宝在家很无聊，想去世界各地旅游。所以，多啦宝宝告别了高山妈妈出去旅游。多啦宝宝一直站在山顶上，在太阳的照耀下，不一会儿，多啦宝宝就感觉自己身体越变越轻了。多啦宝宝漂浮在空中。一路上，他遇见了许多朋友。多啦宝宝跟云儿打招呼、跟太阳问好。 　　突然，一阵风吹来，把多啦宝宝带进了云中。云儿飘呀飘，一直飘到小溪上。忽然这朵云下起雨来，把多啦宝宝带到了小溪中。 　　于是，多啦宝宝顺着小溪，一路她遇见了小鱼、小虾。不一会儿，多啦宝宝流到了城市里。多啦宝宝看着眼前的一切事物，充满了好奇！多啦宝宝听见了“嘟嘟”的声音，原来是四个轮子的大东西发出的！啊！原来这四轮大怪物是汽车呀！多啦宝宝又看见了一栋有一百三十一层高的大厦。多啦宝宝觉得很奇特。 　　过了好长的一段时间，多啦宝宝该出发了！多啦宝宝依依不舍地走了。 　　多啦宝宝跳进了小溪里。她游啊游，游到了农民伯伯工作的地方，只见农民伯伯很勤奋的工作。多啦宝宝心想：人类真勤奋啊！看着看着，多啦宝宝一个不留神就掉进了臭水沟里。多啦宝宝捂着鼻子，这里可真臭呀，我得赶紧游出去！不一会儿，多啦宝宝露出水面一看。啊！这里是一个湖。这个湖旁树木茂盛。多啦宝宝看傻了眼。他还看见有一个庙里面有很多人在祈祷。 【篇三】二年级小学生优秀作文范文 　　春天来了，春天来了。 　　大地长满了绿油油的小草，放眼望去，大地好像铺上了绿色的地毯。 　　野花随处可见，有红的、白的、紫的、暗红的，五颜六色，争奇斗艳，美丽极了。 　　果园里，果树开了花。梨树开的花是白色的，而桃花和杏花都是红的，如果现在来到果园，不光能看到这迷人的景色，还可以闻到淡淡的花香。 　　小路边的杨树又粗又高，上面长满了黄中带绿的圆叶。 　　看，小河边的柳树一排一排，上面长满了眉毛似的小叶。柳枝细细的、绿绿的，在微风里翩翩起舞。 　　小溪的水很清很清，像一面大镜子，哗啦啦的流向远方。 　　春风暖暖的、轻轻的。春雨细细的、密密的。这让我想起了几句古诗：“春风一拂千山绿，南燕双归万户春”。“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。” 【篇四】二年级小学生优秀作文范文 　　今天是端午节，也是奶奶的生日是，幺姑和姑父为了庆祝奶奶的生日，也带着弟弟从成都赶回来了。 　　中午，全家人来到银河王朝大酒店吃饭，餐桌上的菜可丰富了，有好吃的炸牛肉丝，有恐怖的炸蝗虫，有辣得让人直吐舌头的红油粉，有清香可口的排骨汤，有人们最喜欢吃的粽子……，还没有吃饭我的口水就流出来了。 　　开始敬酒了，我们一起举杯敬奶奶，祝奶奶生日快乐，节日快乐！奶奶开心地笑了。大妈祝我好好学习，天天向上，期末考试取得好成绩。 　　酒杯的碰撞声、祝福声、欢笑声，充满了整个屋子。 【篇五】二年级小学生优秀作文范文 　　今天，天气晴朗，阳光灿烂，我和爸爸妈妈去公园游玩。 　　因为天气很好，公园里的游人很多，刚进公园就遇到了我的同学，他们一边游玩一边找春天。和他们分手后，我一路小跑，跑到了小山坡上，从山上往下看，游人变得好像小蚂蚁一样。忽然，妈妈说：“快看，柳树发芽了。”我抬头一看，果然是，柳树发出了绿油油的嫩芽，原来春姑娘悄悄地来了。 　　我们来到了游戏乐园，在那里我们玩了许多游戏，有：空中飞碟、电子射击、划船……这几项游戏既好玩又能锻炼我的体力。比如：空中飞碟锻炼了腿部力量，射击锻炼了眼睛的观察力，划船锻炼了平衡力。 　　所有游戏中，玩的就是划船了。今天没有风，湖面非常平静，像一面大镜子。湖中有许多的船只，小船驶过，湖面上荡起一阵涟漪。我握着船舵，用脚使劲的蹬着脚蹬，小船轻飘飘的掠过一个个桥洞。忽然，我发现湖面上有一抹金色的晚霞，那是夕阳的余晖倒映在水中，微风轻轻吹过，湖面波光粼粼。 　　玩了一下午，我们该回家了，我十分留恋公园的美景，舍不得离去。如果你有时间的话，也要去看一看、玩一玩哦！ 【篇六】二年级小学生优秀作文范文 　　我有一个表弟，他比我小两岁，个子长得高高瘦瘦，两只眼睛炯炯有神。 　　他是个爱玩的小家伙，只要一有时间就跑到我家楼下扯开嗓门喊我小名，如果我跟他说有作业要做，不能下去玩，他立马跑到我家 　　像跟*虫似的粘在那里嗡嗡作响，搞得在一旁的妈妈看不下去只好发话：“表哥要做作业，你先下去玩，别在这里吵表哥，他完成作来后我叫他去找你。” 　　这时表弟还不死心地发问：“表哥，你还要做多久啊，你做完之后要下去找我玩哦。”然后失望离开，过不了多久，他又会在楼下喊，你说我表弟是不很可爱？ 　　表弟爱玩不爱读书，他常说：“我不读书，读书太累了！”他也真的这样做，他爸爸让他学英语，学了一段时间 　　他因为辛苦而不去学了。而游戏不用叫，他比谁都积极，每天晚上玩到九点半还不回家。 　　这就是我的表弟，爱玩的表弟。

【 #三年级# 导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是 整理的《三年级小学生优秀作文（6篇）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】三年级小学生优秀作文 　　冬天来了，雪花在空中飞舞着！雪孩子又回来了！ 　　一天，小白兔和雪孩子到山上采蘑菇。采着采着，来到了一条小溪边。小白兔觉得口渴了，就想去喝水。他走到小溪边，突然，小白兔惊奇地发现，小溪里竟然有一群可爱的小鱼！他忍不住想抓几条回家。 　　小白兔拿起篮子，轻轻地放进水里，可是，小鱼一下子都游走了。小白兔急了，连忙扑了过去。“扑通”一声，小白兔掉进水里了。他一边扑腾，一边大声喊：“救命啊，救命啊！” 　　雪孩子一听，赶紧扔下手中的蘑菇，飞奔到小溪边。眼看小白兔就要沉到水里去了，雪孩子赶紧捡了一根长长的树枝，把小白兔拉了上来。 　　小白兔感激地说：“雪孩子，谢谢你又救了我！” 　　雪孩子说：“以后，你一定要注意安全，要是大人不在身边，不要独自在河边玩水！这样很危险。” 　　小白兔挠挠头，说：“我以后一定远离危险，注意安全。” 【篇二】三年级小学生优秀作文 　　我有一个幸福的小家，家里有爱我的爸爸妈妈。 　　我的妈妈有一头乌黑的长发，像黑色的瀑布一样。我的爸爸戴着一副黑色边框的眼镜，像极了动画片里的小头爸爸。 　　爸爸妈妈对我特别的尽心尽力。比如说我的妈妈，她以前在单位会开绞车、猴车，还会充矿灯，无所不能，但是为了陪伴照顾我、辅导我学习，她离开了自己最热爱的工作岗位。而我的爸爸一个人留在单位上班，为我们的小家奋斗着，他工作十分努力，每年的先进工作者都有他，我们很为他自豪。爸爸每天起早贪黑去上班，下班回家还给我讲题，还要陪我玩耍…… 　　爸爸妈妈我想对你们说，你们辛苦了，我爱你们！ 【篇三】三年级小学生优秀作文 　　从前森林里住着一只聪明的小白兔和许多可爱的小动物。 　　生活在森林里里的小动物它们互相尊敬，互相帮助。森林就像一个幸福的大家庭。 　　有一天，小白兔发现一只大灰狼偷偷摸摸的来到森林。小白兔心想：如果大灰狼来到森林小动物们肯定会受伤，一定害怕得不敢出门。 　　要赶走大灰狼一定要想一个好办法才行。于是小白兔赶快跑回家告诉大家去捡柴火。很快小动物们捡来很多柴火，点起了一个很旺很旺的火堆。 　　小白兔又直接跑向大灰狼的方向。看到大灰狼小白兔勇敢的装作很害怕的样子。小白兔对大灰狼大叫着：“快跑！快跑！森林里来了一个怪物正在烧烤大黑狼，真是吓死我了！你快跑啊灰狼大哥！” 　　大灰狼远远看到大火堆吓得赶快逃出森林再也不敢回来了！ 【篇四】三年级小学生优秀作文 　　今年妈妈说我要是两门课全考90分以上，就给我奖励一台平衡车。我考上了90分以上，于是妈妈遵守，给我从网上买了一台平衡车。妈妈给我买的平衡车终于到了，我把平衡车拿回家，才知道是我最喜欢的颜色：蓝色。 　　由于我没有学过平衡车，妈妈让我借同学的平衡车先学。平衡车真难学呀！我把平衡车拿回家玩了一会儿，觉得同学的平衡车比我的力小，我的力大。我在公园摔了十几跤才学会骑。在那里我是用一根单杠学的，我把别人的平衡车弄的稀巴烂才能站在平衡车上，然后我开始练习速度，在练习速度的过程中，因为总是超速，可摔了不少次，从那以后我害怕再摔跤，只能使用中速了，不敢再加速快骑了，从那以后我就用中速。终于我学会了骑平衡车。 　　在学会平衡车后，我懂得了做什么事都要坚持，要是不坚持什么事都做不好，坚持就是胜利！ 【篇五】三年级小学生优秀作文 　　一天，天气晴朗，平时安静的森林，今天格外吵闹，发生什么事了？哦，原来是狐狸太太的服装店开业了。 　　这时，小河边走了一匹穿着黑白相间上衣的斑马先生，小青蛙看见问：“帅气的斑马先生，您这件合身的衣服在哪里买的？”斑马先生得意洋洋的说：“是在刚刚开业的狐狸太太那里买的。”说完，小青蛙连蹦带跳的来到了狐狸太太的服装店。小青蛙对狐狸太太说：“太太，我这肥嘟嘟的身材，穿什么样的尺码才合身呢？”狐狸太太笑眯眯地说：“我帮您选一件白背心和绿大衣，就可以遮住你那大肚皮了。”说完，小青蛙开心的回了家。 　　其他动物都看到了各自穿上了合身的衣服，都很感谢狐狸太太为他们设计了美丽的衣服。狐狸太太服装店的生意也越来越好。 【篇六】三年级小学生优秀作文 　　今天我给大家做导游，我们一起来游览阿拉善左旗的王陵公园。 　　首先我们来到第一站——-百花亭。这里清香四溢，有你想不到的花草、树木。有松树、杏树、杨树，有玫瑰花、康乃馨、百合花、满天星、野菊花等等。让我们走进草丛深处，你会看到一排高大的松树挺立在那里，像一个个威武的军人在站岗。 　　接着我们来到动物园区。这里有一只只活泼可爱的小猴子。看！那里还有一只婴儿猴宝宝，是不是非常可爱呀！看小猴子窜来窜去，它正在和你打招呼呢！那位猴妈妈也在细心照料着孩子。还有那高傲的孔雀，它开屏之后像在和我们比美似的。 　　最后让我们去湖心的亭子上。举目四望，这里有一座山。这是一座石头造的景观山，山上有哗哗的流水就像美丽的瀑布，山顶还刻了几个字，可是有些远看不清是什么字。看到这些美景让我不禁想到西游记里的水帘洞了！ 　　走过山间的小径，本次旅程就到此结束了。这次公园之旅希望各位游客能开心、愉快。王陵公园欢迎您下次光临！

【 #小学英语# 导语】作文是英语学习的重要内容之一，也是学生综合能力的体现。它与学生的词汇量、语法、句法能力和逻辑思维能力等有密不可分的关系，在考试中比重也不小。而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此培养学生写作能力是非常有意义的。以下是 整理的《小学生简短优秀作文范文6篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学生简短优秀作文范文 　　Today, I"m so happy for my birthday. I jumped three feet high. In the evening, the cake my mother bought for me arrived, and it was chocolate. When I saw the cake, my saliva all flowed down. I was so happy that my mother picked up her mobile phone to take a picture of me. So I decided to go to Wanda for dinner. 　　I took the cake to Wanda to eat the revolving sushi, which was very delicious. Then I ate the cake, played some video games and went home happily.　 【篇二】小学生简短优秀作文范文 　　Hello ! 　　My name is Yixuan ! My English name is Mary ! 　　My favorite food are fish and rice . Because they"re healthy! 　　My favorite subject are English and music .Because they"re very interesting ,But i don"t like math ,Because it"s very boring ! Ilike my English teacher , Because she is funning ! Do you like me ? 【篇三】小学生简短优秀作文范文 　　I went to visit one of our teachers with some of my classmates this morning.Miss Jones is our English teacher and she likes all the classmates.She tried so hard to help us to improve our English.We went to her flat and had lunch there with her.We had a good time. 【篇四】小学生简短优秀作文范文 　　I have a bedroom .It is not big , but it is nice .There is a bed in my bedroom . A yellow dog is on the bed .Every night,I sleep with it . Next to the bed, there is a desk. A bear lamp is on the desk .I like the bear lamp. It"s cute. I like to do homework under the lamp every evening. I have a new computer in my bedroom .It is my best friend . Because I study at it, play at it . There are also several beautiful pictures on the wall. 　　I like my bedroom. Do you like it? 【篇五】小学生简短优秀作文范文 　　I have a happy family. There are three people in my family, my father, mother and me. My father is a businessman. He is always busy with his work and he often goes to business trips. But when he is free, he stays with us. My mother is a worker. She works hard, too. She works hard to take care of our home. I love my parents. 【篇六】小学生简短优秀作文范文 　　My hobby is lisetening to music.I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired,I will listening some quiet music,that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well. 　　I love listening to music.I will keep this hobby forever.

小学生暑假作文600字7篇 盛夏，是炎热的，可是夏天的到来，就如同落叶中隐藏着秋天到那样令同学们兴奋、激动的好消息——暑假来了。下面我给大家带来小学生暑假作文600字，希望大家能够喜欢。 小学生暑假作文600字【篇1】 暑假期间，妈妈决定让我练习毛笔字，这样我的假期就不会那么无聊了。一开始我万般推辞说：“我根本就没有写字的天赋，写不好可别怪我。”妈妈却说：“没关系，只要坚持练，以后一定会写好的。”没办法，我们家从此掀开了一场墨汁风波。 一天下午，我午睡醒来后就开始练习毛笔字，我放好墨水，铺好纸蘸饱笔开始随心所欲地写起来。刚开始我先练习“一”这个简单的笔画。不一会儿，我就写了很多一字，但是却没有一个字好看——这些字歪歪扭扭、时断时续，难看极了，我万分急躁。 写了好长时间，墨水没有了，我便去蘸了一下墨水。可是我一着急把墨水甩了一下，墨水甩在桌子上、椅子上、地板上、墙壁上……我一下子就傻了眼，心想：我可要赶紧除掉这个祸患，不然妈妈来了一定会骂我的。过了好长一会儿我才回过神来，马上拿来一块布把桌子上、椅子上、地板上的墨迹檫掉，可墙壁上的墨迹却像一块顽石坚不可摧。 我马上找来好朋友小胖叫他和我一起想办法，商量如何消除墨迹。我想到墙面是白的，我何不把修正液涂在墙上?于是我马上拿起修正液小心翼翼地涂在墙上，生怕把墙弄破了。刚涂了一会儿，我心想：不行修正液是有害物体，不能涂在墙上。于是第一招宣告失败。 小胖在一边自言自语：“以前曾看到我妈妈用肥皂来清除衣服上的墨渍，不知肥皂能不能把这些墙壁上的墨迹去除掉呢?”我听了马上拿来一个盆子，找来一小块肥皂，把浸过水的肥皂贴在墙上用力挤压，直到肥皂消失为止，可是任凭我怎样用力槎，墙壁上的墨迹丝毫没见减少。墙壁上的表层反而因我用力过猛、沾水太多一大块一大块地掉下来。第二招就这样流产了。 小胖伸伸舌头，双手一摊，向我表示自己无能为力。无奈之下，我只好去问一问电脑大博士，大博士告诉我可以用白色的牙膏涂在墙面上。我一看顿时来了精神，立马找来牙膏，把牙膏涂在毛巾上，再将它小心翼翼地涂在墙面上。 墙一下子白了许多，可仍旧依稀可见。我长长地舒一口气，这下子，我终于可以向妈妈交代了。 小学生暑假作文600字【篇2】 暑假是快乐的，而我的暑假却是特别的。不过你看我的标题，知道我添加的是什么颜色吗?红黄绿?不是。青蓝紫?不是。是健康的颜色——黑色。但又不止是黑色。今年暑假，学校开展了游泳训练班。我不会游泳，所以报了名参加。我以前其实溺过水，所以看见水总是怕怕的。由于，我第一天病假没参加，第二天为了要补上第一节课吃了不少苦头，还被老师安排在差组，我十分伤心，我无异于他人，为什么成绩总是不太理想。听姐姐说小毛头在妈妈肚子里就会游泳，人天生不排斥水，学不会游泳的原因只有两个，要么不努力，要么就是身体有问题。我坚信别人能学会的东西，我也一定能学会。 不知呛了多少口水，流了多少泪融在了水里，经过我的努力，老师终于把我安排在了中组，我好高兴啊。可是好景不长，由于我的动作不正确，老师预测我这次的成绩我可能会不及格，我的心情一下子从天堂落到地狱。我很失落，我付出的比别人多，比别人更努力。为什么成绩却一直不好呢?结果与老师预料得一样，我的成绩并不优秀。为了证明我不比别人差，我决定每天去复旦露天游泳池里练习。可能我的坚持不懈，感动了上天，我终于能像鱼儿在水里一展我的身手。我终于验证了，老天不负有心人，只要功夫深，铁杵磨成针这两句古话，我的成绩突飞猛进，是与我的坚持不懈分不开的。我相信只要坚持，什么样的困难在我面前我都能克服。不被人注意的灰姑娘终有一天会变成美丽的皇后，丑小鸭终有一天会变成美丽的白天鹅。我为我的暑期生活添加了健康的黑色，更添加了自信心! 今年暑假真有意义，我更懂得，付出更多的努力需要坚持才能成功，世上没有人天生就会这样会那样的，他们都是一样付出艰辛，世上无论什么事情都不是那么简单的! 小学生暑假作文600字【篇3】 一走出家门，一股清新的空气扑鼻而来，啊！一棵高大的香樟树郁郁葱葱，雪松昂然挺立，梧桐树枝叶繁茂，遮阴蔽日，把夏日的骄阳挡住了。今天要到学校拿成绩单，意味着明天要放暑假了。 放暑假了我真高兴。我终于可以好好休息了，不用这么早上学了，也可以做自己喜欢的事。 我最喜欢的就是出去玩。有一年暑假，我在家属院里玩，看见一堵很高的墙。我想进去看看，里面到底有什么？因为以前的晚上经常发出许多种怪声音，而且着声音就是从墙里边发出来的。我开始爬墙，可怎么也爬不上去，因为墙没有踩脚的地方，在上面很难平衡身体，一不小心就会摔下去。于是，我拿来一把铁铲往地上一插，再用力一跳，终于登上了墙。翻下墙，我看见两个穿着蓝色服装的人在远处走来走去，蓝色服装上写着“三星药厂”这几个字。我这才知道这是个药厂。突然，我又听见了一阵阵怪声，随着声音找到了发出怪声的东西，原来是一个巨大的药锅和两台机器发出的声音，这声音传到外面我还以为是怪声了，真是虚惊一场啊！这次探险让我弄明白了这怪声的来源。 还有一次，我回家时看见河里的水被抽得只剩下一点点了，很多人下河去抓鱼虾。我高兴极了，像发现了新大陆似的。一口气跑回家，拿来一个桶和鱼兜，超河边跑去。我见水不深，就脱下鞋子去抓鱼、捞虾。我抓了满满一桶鱼虾，正准备回家。这时，我看到一个黑色的东西一张一合，我上前仔细一看，原来是蚌。那个蚌的壳比我的手掌还大得多。我赶紧跑过去拾起蚌，放在桶里。天渐渐地暗下来了，西边出现了一片美丽的晚霞，我哼着歌满载而归地回了家…… 啊！我期待的暑假又来了，我可以去探险、去旅游、去捉虾、滑滑板、骑自行车……做我喜欢做的事，像这两件事一样，玩得开心，过瘾。 小学生暑假作文600字【篇4】 每当放暑假，耳边从不寂寞，快乐总是涌上心头。 我去阿姨的超市里了。在阿姨的超市里，有很多东西的零售价我都知道。每当阿姨有事情出去的时候，就顶替了阿姨的位置。 这次，阿姨又出去办事了。我惬意地坐在柜台的椅子上，哼着歌，没过一会儿，就来了几位顾客，买了几瓶饮料也就走了。 过了一会儿，来了一个瘦瘦高高的女人，脚上穿的高跟鞋走的“笃、笃“响，还把妆画得很浓。她撇了我一眼，就大喊：“老板娘呢？啊？老板娘！”我连忙客气的说道：“老板娘有事出去了，请问你要什么？”“没什么，随便看看。”我松了口气，但总是忍不住要往他那儿看一眼。 “买烟！”一位中年男人将100元放在桌上，叫道：“软阳光！”我连忙江将烟拿出来，正要算钱。“这多少钱？”离我七米远的那个女人拿着零食问道。我报出了价钱，开始找钱给那个中年男人，心里一惊，对！要看一下那张100元！不知道是心理作用还是怎么样，我越看越不对劲儿，心跳不禁加速了。 担忧、自责交织在心头。那个女人买好单了，我的心却不能平静，“这应该是真的吧......”“呼、呼。”阿姨喘着大气，回来了，我连忙将那张100元给阿姨，阿姨只是用手一摸，便放进了口袋里。 “阿姨，你怎么知道这是真的？”我疑惑的问。“阿姨每天都在接触钱，所以有时候一摸就知道真假看呀！”阿姨说道，“小璇，好样的！又做了一次售货员！”听了这话，快乐的感觉涌上了心头...... 暑假这一天，我真快乐！ 小学生暑假作文600字【篇5】 时光就像是夏日里的一场暴雨，噼里啪啦，即使当时雨势再大，过不了几天将会被人们淡忘；时光就像是我们曾经那天真无邪的童年，即使快乐，铭记在心，到头来也就只像是曾经美梦中的片段而已。时光易逝，但是在我们的生命中留下了美好的时刻。 不知不觉中，暑假已过去了大半，快要临近开学了，我需要思考，在这一段时间内我做了些什么，得到了什么，又失去了什么。 在这个暑假中有许多美好的事情，我不愿让它随时光渐渐地从我的脑海中淡去，变成虚无缥缈的回忆。 令人留恋的时光总是短暂的，还没有来得及用心地去记住或好好品味这美好的一切时，它就在我们的不经意间悄然逝去了。因此我已经习惯了用相机留住画面，却留不住时光。 如今，有许多的人不珍惜这些来之不易的时光，毫不在乎地挥霍她，而不去做一些有意义的事情。这个暑假，我看了《变形记》，这个节目里面都是与我们等大的一些孩子，他们不好好上学，不懂得自己正处于一种最适合学习，汲取知识的时光，不懂得这短暂的时光有多么的宝贵，而去做一些对自己，对关心自己的人都有不好影响的无聊的事，让自己的家人担心。还对家人的关心嗤之以鼻，甚至嫌他们烦，对他们大吼大叫，或用暴力来发泄自己的愤怒。一点儿也不懂得去理解家人。 这些都是极其负面的，她们没有一颗感恩的心，她们还没有领悟到人生的真谛，只是像一只无头苍蝇一样浑浑噩噩地过日子。 我们应该做正面的事情，并用心感受其中的美好，体会时光，拥有时光，并有资格回忆时光，不要让如此美好的东西白白流逝。 这个暑假我感觉我抓住了一切，拥有了所有美好的东西，所以在此刻感到十分充实！ 小学生暑假作文600字【篇6】 随着考试的结束，我们卸下了沉重的担子，抛开父母的叮咛，一起享受这个愉快的暑假。 “暑假该干什么呢?”我沉思着。想起以前伸手向父母要零花钱时的尴尬，心里就很不是滋味。 咦，我可以自己赚钱啊!说干就干，我向妈妈提出了跟她打工这一要求。"行!‘妈妈爽快地答应了。 接下来，我和妈妈共同制定了一份表，上面罗列着我每天应做的家务及对应的工资，如果做得好，还会有额外奖励。我想入非非：一天20元，一个月600元······一个暑假，不但零花钱齐了，就连学费也绰绰有余呢! 打工的第一天，我兴致勃勃，一下就赚齐了20元；第五天，我仍干劲十足，还获得了5元钱的奖励；第十天，我有些不耐烦了，开始"偷工减料”;终于，我罢工了，原因是：工作累，工资少。妈妈听了，没有多说什么，只是把我带到超市里，并预支了100元的工资给我，要我买些生活用品。我喜出望外，蹦蹦跳跳地进了超市，看见中意的就拿，完全不看价格。结账时，用品的价格大大超出了我手里仅有的100元钱。最后，还是妈妈出手相救，我才幸免出丑。 事后，妈妈问我：“钱好赚吗?”“不好赚。”“好花吗?"嗯。"我受益匪浅地点了点头。 于是，我又开始了我日复一日的赚钱计划····· 开学了，我看着口袋里的钱，感慨万千，回想起暑假的经历，我明白了：钱好花不好赚，我们要珍惜父母的劳动成果! 小学生暑假作文600字【篇7】 暑假，爸爸开车带我去重庆玩，一起去的还有爸爸的一个同事，和同事的好朋友，我很高兴，心里默默的想着，终于可以去重庆玩了。 一大早，我们上了去往重庆的高速公路，高速公路又长又宽，还要经过长长隧道，爸爸说；重庆是一座建在山上的城市，靠在长江边，也叫山城，又因为天气经常有雾，也常被人们称为雾都，现在重庆是一座现代化的大城市，有许多的高楼建筑和名胜古迹，非常繁华。听着爸爸的讲解，我更加期望这次的旅行了，真希望能早点看到重庆，想着想着我渐渐的睡着了，听到爸爸叫我，我睁开眼天已经黑了，我看见了美丽的高楼，宽宽的马路，好美啊，重庆我们来了。 第二天，我们来到了重庆有名的解放碑，这里高楼林立，人头簇动，我们吃了许多有名的重庆小吃，重庆的口味，又辣又麻，麻的我们都张不开嘴，但还是喜欢吃。下午我们来到重庆的磁器口，这里是重庆有名的风俗街，在这里可以欣赏到，重庆地道的文化和民俗，逛完磁器口我们就开车前往丰都，准备我们的第二站，丰都鬼城之行。到了丰都已经是晚上了，街上有好多游客，好热闹啊。 第三天，我们早早起了床就开始了我们的鬼城之行。景区里面有好多景点，鬼门关、奈何桥、阴曹地府、等等，最恐怖的就是动态鬼城了，里面有僵尸还有厉鬼，会突然走到你旁边来，我死死得抓住爸爸的手，眼睛都不敢睁开，吓死我了，最后爸爸告诉我这个世上并没有鬼，都是人编出来的，要好好学习，相信科学。 三天的重庆旅行结束了，时间虽然很短，但我打开了眼界，还学到了知识，这个假期真有意义啊。

1. 怎么样教小学三年级的学生写作文 如何写好作文？ 以下是我的一点体会，供你参考。 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 参考资料：原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 2. 三年级学生写作文应注意什么 1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。u2002 怎样落实这条要求是使学生有内容可写，而且有信心进行习作的关键。其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的，只是不知道如何去观察，当要求把观察的内容落实成文字的时候，头脑中没有个思路，所以不知道如何去写。 这也是很现实的问题。留心周围的事物，就是让学生成为生活的有心人。当学生面对生活中的各个事相时，让学生感知明确自己在干什么，譬如：在看，看什么？怎么看，要有个顺序，从哪里开始看？怎么样？按顺序写下来。还可以把自己当时的心情写下来。逐渐就知道怎么写了。u2002 2、可以不拘形式地去写。对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。事情虽然相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现个体的特点和形象。 3、多进行小练笔。可以是几句话、一段话，或者是一篇小文。注意平时积累，不断“扩大内需”，丰富知识和生活，既可以激发习作兴趣，又可以增强习作的自觉性。 4、习作和阅读结合起来。我们在教材中发现很多好的课文，在写法上也很有特点，并且表达方法很明确，所以利用教材的示范性，引导学生学习作文的表达方法。三年级重点学习段的构成，怎样有序的表达，通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。 5、习作和生活结合起来。我们的生活都是习作的素材，只是根据需要进行有效选材，所以要让学生 *** 实的人和事，写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。学习就是生活，就是为了更好地生活，服务于生活，所以习作内容不能离开生活。u2002 6、三年级习作要求不要太高，能把话说通顺，把事情说明白，知道写什么，再能按顺序说清楚就可以了。但是能写好我们当然也是非常提倡的。u2002 7、多注重实践。学习作文也是实践的过程，所以我们经常细心地关注学生，根据需要及时指导，学生的习作水平会很快得到提高的。 3. 如何教小学三年级学生写作文 小学作文入门的金钥匙 语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。 这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。 叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。 好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。 他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。” 因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。 三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。 在实际教学中，要做好两个方面的工作。 一、在阅读教学中渗透积累语言的指导 阅读和写作是个互逆的过程。 阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。 因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。 学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。 指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。 教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。 二、在阅读教学中渗透练习作文的指导 叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。 根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。” 在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手： 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导： 师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？ 生：因为柱子上刻满了金花彩画。 生：因为金花彩画的颜色多而美。 生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。 所以“我”会看得眼花缭乱。 师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？ 生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。 生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。 学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。 教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。 2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。 三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。 丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。 （1）连续结构段 是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得。 4. 怎样辅导小学三年级学生写作文 因为三年级是作文起步阶段，孩子从读别人的，到自己去写，这需要一个过程，而关键是孩子不知道些什么，更不知道怎么写。所以，三年级作文不能好高骛远，要根据学生实际进行辅导。 三年级第一步，教给孩子你可以写什么，如身边的小事，自己的，看到的……一点点启发，慢慢地沟通，找到了途径，就不那么盲目。 然后再给孩子辅导写法的技巧，如我们平时说话怎么说，那么作文就怎么写…… 让他们多看，多写，最好是写感受，要是真的写成流水帐也不要紧，先要让他们敢写，然后你可以提示性的加点装饰性的词语，这要慢慢来。 资料拓展： 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。 2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。 3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人真诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。 参考链接；百度文库 写作文 5. 如何指导三年级学生写作文 随着新课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，作文教学已成为语文教学中的一个非常重要的工作，它是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。可在当前，作文教学仍然是语文教学的一大难题。那么，如何指导好三年级作文起步教学，就更是难上加难了。俗话说：“万丈高楼平地起”、“万事开头难”，只要把三年级的起步作文教学指导好了，后面的工作就好开展了。那么，对于小学三年级学生来说，他们刚接触写作文，如何来教学呢？我认为应该从以下三个方面来进行指导。 一、三年级作文教学，应充分激发学生写作的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”小学语文大纲指出对于低年级写作的要求是：“对于写话有兴趣，乐于把想说的话写下来。”对于小学三年级的习作不能要求过高，否则，不仅达不到要求，而且容易造成心理负担，这恐怕也是不少小学生“怕”作文，教师总觉得学生习作水平低的重要原因。三年级的作文刚刚起步，习作的关键不应该放在学生写什么，怎么写，而应该放在如何让学生想写，愿写，乐意写，激发学生乐写的兴趣上。那么，如何调动学生写作的兴趣呢？ （一）联系生活实际，教育学生多观察，激发他们的写作兴趣 作文素材的提取来源之一是亲身的观察和体验，之二是来源于说或听的间接的渠道，没有习作素材，就谈不上写作文。有的同学，正是在观察中有所发现，方才悟出意义，产生写作的欲望。 三年级孩子毕竟年龄还小，他们往往还不会观察，常常在观察中忘记自己的观察任务，被一些新鲜的对象吸引他们的注意，所以我常常带着他们去生活中观察，并教给他们一些观察的方法。在学完了《北大荒的秋天》这篇课文后，我让孩子们去寻找秋天。告诉他们按一定的顺序观察，由整体到部分，由人物到景物，由远到近或由上到下。我带领学生先观察又高又蓝的天空，天空向南飞的大雁，再观察蓝天下的树林及树林中的落叶，抓住枫树重点观察，启发学生想象随风飘扬的枫叶，最后观察远处的田野，农民伯伯的丰收景象，观察果实累累的果园，金黄色的稻田，这样由远及近的观察。观察完后，学生再来写作，结果出乎我的意料，绝大部分同学都能按观察的顺序写出比较优美的作文——《我爱秋天》。 （二）不断积累，调动他们习作的兴趣 大纲指出，低年级每学年要背诵30篇以上的优秀诗文，三年级课外阅读不少于5万字，指出了要重视学生的积累。学习一个新的词语，我总是联系生活实际，让学生说出几个句子能把这个词语学以致用，我们班学生每人至少买一本作文选，准备一个摘抄本，每天读两个课外故事或看两篇作文，把看到的好词好句及语文课文里的好词好句抄在摘抄本上，中队还在教室的一角用小黑板展出了成语角，每天学习一个成语。这样一来，学生的大脑在不断地积累，再积累，到写作文时，他们就有内容可输出了，这种积累应该是长时间不间断地进行。 第二，要注重作文的命题与选材 根据小学三年级学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写，有话可写“。才能表达真情实感。因此，我们在命题和选材上都要尽量贴近他们熟悉的生活，要写他们熟悉的，易于理解的，和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的真实景物，才能写得真实，具体，生动，才能达到“不说假话，不手空话”的要求。 第三，起步作文教学要注重讲评，而且讲评要以激励为主 小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用。于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此，我们的作文讲评要尽可能用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，用欣赏的眼光来看待他们的作文，从而给予他们更多的成功体验。在每次的作文批改中，只要学生能把句子写通顺，错别字较少，篇幅比较长，我就给学生打“优+”的等级甚至“优++”的等级。学生哪怕有一个好词，一个好句，我就给予表扬，给予肯定他的成绩，并在评语中写上“你进步了！”、“你真棒！”等等的激励话语。这样一来，有效地改变了学生对作文的畏惧心、厌烦心理，而不是他们一听写作文就头疼，这样就不会在写作文时感到无话可写了。 6. 怎么教3年级的学生写作文 小学生三年级作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。 用恰当的语言文字表达出来。小学三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。 我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余，“反三”不足。 学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？ 新的《语文课程标准》在课程目标部分对 3-4 年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？ 一、树立写作信心很重要。 三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。 二、选择合适的阅读书籍。 现在的书五花八门，绚丽多彩。 小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。 （1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。 （3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物，让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。 但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。 三、指导读书方法，提高阅读效果。 有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。 这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。 教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。 笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。 四、注重读写结合读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。 既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。 从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。 读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。 在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。 从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。 三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。 无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。 因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。 五、注重与其他学科相结合 作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。 而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。 由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。 家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。 写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。 作文评价多样，肯定为主，强调指导。 六、作文评价多样，。 7. 怎么指导三年级孩子写作文 三年级孩子是刚开始写作文，这个时候辅导孩子写作文，主要是让孩子有话可写，平时多看一些课外书，或者你带他多出去走走，让孩子可以把自己的所见所闻记录下来，。 慢慢培养孩子写作文的习惯，三年级写作文表达上肯定有多所欠缺的，这个时候更要多鼓励给孩子建立自信。孩子不排斥写作的话，会在不断的练习和写作中越写越好的。 我儿子东东从小就特别调皮捣蛋，我平时上班工作比较忙，没办法就把他送到了上海四平路那边的卓越教育补习，一方面是想着让孩子跟着老师学习，另一方面也是我没时间辅导他学习，我心里都挺愧疚的。

1.小学生状物作文范文 　　在我家的阳台上，放着一盆含羞草。含羞草又叫见笑草、感应草、怕羞草、夫妻草等。由于我是第一次见这种草，所以我非常的喜欢它，但我又有着很大的好奇心，于是我就上网查了查关于含羞草的一些资料。 　　含羞草的叶子十分秀气。每处叶柄，都会长出四大片羽毛般的叶子。细看每片羽毛般的叶子，发现它都是由四片一厘米左右的细叶子沿着叶轴很细密地对称长成。每当风儿吹过或用手轻碰时，这些含羞草细细的叶片就会像一个羞答答的小姑娘，沿着叶轴合拢，垂挂下来。但过了几分钟，叶子又恢复原来的样子了。 　　含羞草是一种能预报天气晴雨变化的奇妙植物。如果用手触摸一下，它的叶子就会很快闭合起来，而张开有很缓，这说明天气会转晴；如果触摸含羞草时，其叶子收的慢，下垂迟缓，甚至稍一闭合又重新张开，这说明天气将会由晴转阴或快要下雨了。 　　羽叶纤细秀丽，其叶片一触碰即闭合，给人以文弱清秀的印象。而且含羞草很谦虚，无论在什么环境下，它都能自强不息。人们宠爱它，它总是把头低下去，从不骄傲。 　　通过含羞草我不但学到了很多知识，还要学习它那从不骄傲的美好品质！ 2.小学生状物作文范文 　　彩虹让人们惊奇、高兴，而风雨却惹人们讨厌，小学状物作文。从此，彩虹瞧不起风雨，它认为风雨只会使人们生病，让人们不高兴。自己才会给人们快乐，让人们高兴。于是，彩虹决定把风雨赶走，让人们快乐。 　　这一天，彩虹来到了风雨家，风打开了门。彩虹看到风和雨都在，就在心里想：这样赶走他们，会不会太没有礼貌。彩虹突然灵机一动，想了个好办法。这时，风说：“彩虹姐，你来了”雨连忙起身，和蔼地说：“彩虹姐，您找我有什么事情吗?”彩虹迎笑道：“最近我给你们俩找到了一个新住所。”风雨俩人的笑容都凝固了，彩虹继续说：“那儿可美啦!房子又大又干净又漂亮，不仅温暖，还非常舒适……”彩虹眉飞色舞地描述这那套房子，而心里却盘算着怎样把风雨赶出家园。这时，风插话道：“不行，人类需要我们。对不起，我们不能离开这里。”被风雨婉言谢绝的彩虹来了硬的，它严肃的说：“可是有了你们，人们就会变成了‘落汤鸡"呀!”“反正我们就是不走!”彩虹只好先回家。 　　第二天，怒气冲冲的彩虹来到风雨家，它没有敲门，而是直接破门而入，它对风雨吼道：“看看你们干的好事，你们的‘杰作"，我出来时，还不到三分之一的人向我微笑!你们快给我走!”风雨坚决地说：“不行”彩虹气得用自己的光芒把风雨赶走了，并毁了风雨的家，风雨无家可归了。 　　第三天，彩虹决定让人们开心，于是准备给人们跳一支舞，不料被云挡住了，彩虹说：“让一下云”云却说：“没有风雨的命令，我们不让开。”彩虹这下着急了，连忙去找风雨。彩虹找了好几天，终于找到了风雨，风雨说：“你不是瞧不起我们吗?”“对不起，是我不对。”彩虹羞愧的低下了头。 3.小学生状物作文范文 　　这个星期我们家来了一个小客人，它是一只可爱的小仓鼠，圆圆的眼睛像两颗明亮的黑宝石，黑白相间的毛发，粉红色的鼻子和嘴唇，长着几根稀疏的胡须，两颗又尖又细的牙齿，可爱极了。 　　它是杜阿姨送给我的，杜阿姨买了两只小仓鼠送给蔓蔓，一只公的，一只母的，蔓蔓给他们取了个好听的名字叫“欢欢”和“喜喜”。本来是要它们一起玩耍，结果它们老是打架，所以杜阿姨只好把它们分开，把喜喜送给了我。它在杜阿姨那儿，除了打架，还一刻不停地在转轮里飞快地爬动，非常活跃。可是它到了我家，胆子就变小了，整天躲在我放的卫生纸里。你别看它个子小，但东西却吃得很多。一天，我给它放了一些水和食物，还以为它吃不完呢！可第二天，我发现，呀！食物和水都没了，于是赶忙给它添加水和食物。 　　喜喜来我们家已经3天了，它成为了我的好朋友，写完作业、练完琴后，我就会陪它，给它及时添加食物，看它吧唧吧唧吃东西，我觉得这是一件最开心的事情。 4.小学生状物作文范文 　　美丽的荷花是我最喜爱的花，荷花有水中芙蓉的美誉。古人还对荷花赞不绝口：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。” 　　夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芬芳扑鼻的香气迎面扑来，看着这么多荷花，粉的似霞，白的似雪，一片一片的铺在胡上，真是千姿百态。看那池中雅洁的荷花，有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，有的像火炬一样高高伸出，像个亭亭玉立的少女，有的才展开两三片花瓣儿，在碧绿的荷叶的衬托下，显得更加美丽。可爱了。荷叶像一个个碧绿大圆盘。一阵微风拂过，几朵荷花还得意洋洋的左右摇摆起来，宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞。 　　看着这么多荷花，一朵朵的在湖面上展现自己，那是多么美丽，真是如诗如画，那白里透红的荷花一朵朵的开着，露出一个个嫩绿色的小莲蓬。看着一条条小鱼再荷花下快乐的游戏，这么美丽的景象就是绘画大师也画不出这么惟妙惟巧的画面。 　　荷花对人们的用处十分大，荷花凋谢了，露出了里面的小莲蓬，莲子是十分可口的营养品，对我们的身体十分有益，还能入药。生长在污泥中的莲藕，也默默地为我们做出了贡献，可当作蔬菜，也可制成藕粉，都是人们喜爱的食品。荷花生在污泥中，娇艳而不俗。 5.小学生状物作文范文 　　朋友，你是否注意过这样一个不起眼的小东西——抹布。它浑身沾满了油渍、污点，还散发着一种熏人的味道，没有人会愿意去触碰它。但是，当我们在干净的餐桌上用餐时，在整洁的课桌上学习时，有没有想过，这都是它的功劳？ 　　抹布是伤心的，但也是快乐的。它为它不能与奢华的纱布相比，不能在精致的圆桌上做精美的装饰而感到伤心，同时它又为它能给人类带去舒适而感到快乐。其实抹布的生命很短暂，崭新的它，过不了多久就会伤痕累累，最后被人类丢弃。但它不奢求什么，它不在乎外表如何，不在乎别人对它的看法如何，只是一直地为人类服务，一直得默默无闻，一直把事情做到。 　　比起抹布的命运，我们是不是更加的幸运呢？我们每天无虑，却经常自我为中心，不顾他人的感受。老天给了抹布平凡的外壳，却给了它不平凡的灵魂。它宁愿自己忍受风霜，也不愿整天沉浸在埋怨声中。 　　如果是这样，那么天天都在虚度着自己漫长而又短暂生命的我们，一个有着完美外壳，没有灵魂的人，是不是连卑微的抹布都不如呢？我们所要的并不是这些，而是把事情做得更加完美、精致、一丝不苟，让自己拥有一个有意义的人生，让自己的生命绽放出光彩。

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《二年级小学生优秀作文范文10篇》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生优秀作文范文 　　下雪了！下雪了！纷纷的雪片像是哪个顽皮的云朵把自己的衣服从天空中扔了下来。雪花在风中翩翩起舞，打着转的落在了房顶上、树梢上、大地上。房子戴上了白帽子，大树穿上了白衣裳，大地也盖上了厚厚的白棉被，一夜之间，整个世界都变成了银色的童话王国。 　　天亮了！天亮了！我和两个好朋友童童、阳阳兴奋地跑到院子里，开始了打雪仗的游戏。我首先发起了进攻，随手握起一把雪，捏成一个球，对着童童来了个突然袭击，可惜她躲得太快了，没有击中。我又心生一计，先团好五六个小雪球，趁她还没做好准备，连续向她身上扔去，终于有一个击中了。雪球砸在她的身上，留下了一个白白的雪印。阳阳看到我正瞄准童童，一个冷不防，把一个大雪球打 到了我的身上，不过一点儿也不疼。我们一边奔跑，一边追逐，一直玩到小手都冻成了“红萝卜”，才依依不舍地结束了“战斗”。 　　白雪给了我们一个充满梦幻的世界，我爱下雪，我爱冬天！　 2.二年级小学生优秀作文范文 　　冬爷爷带着“白被子”走了，我们迎来了美丽的春姑娘。 　　小苗被春姑娘叫醒了，高兴地从土里钻出了小脑袋，喊道：“春天终于来了，春天终于来了，我不会孤单了，朋友们快出来看看春天吧！”其他小伙伴们听到它的呼喊，便从土里钻了出来，大地变成一片绿油油的。一朵朵不知名的小花开了，花坛里五颜六色。柳树的枝条在春风的吹拂下轻轻摆动，就像少女飘逸的秀发。 　　小燕子也知道春天来了，急忙从南方飞回来，寻找着自己的旧巢，向家家户户传递着春来了的讯息。农民伯伯听了，赶忙跑到田里播种。 　　小哥哥、小姐姐们也感受到了春天的气息，纷纷换上漂亮的衣裙，来到户外活动。大家脸上洋溢着幸福的笑容，展示着青春的活力。 　　春天是一个美丽的季节，春天是一个充满活力的季节，春天更是一个播种希望的季节。我喜欢春天！ 3.二年级小学生优秀作文范文 　　我喜欢阅读，阅读的感觉就像现在夏天的大西瓜那样清甜。我贪婪地品尝着它，将它所有的精华和我融为ー体，融入我的大脑和我的四肢。这些知识让我感受到阅读的快乐。让我知道我要做老师、爸爸、妈妈心中最棒的孩子；做妹妹的好榜样；做同学们心中的好同学好朋友。让我们一起加油吧。 　　放假后我看了有关爱读书的名人故事。早至孔夫子就于书为好朋友。以书为伴，满腹经纶。我对好书似乎也有了一份特殊的感情，觉得它是我的朋友。 　　生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，我爱阅读，可以放松心情。在我看来，读书也就像一位良师益友，它温柔地抚摸我，安慰我，让我的心平静。同学们在这个特殊的假期里我们各自一起加油吧！ 4.二年级小学生优秀作文范文 　　今天下午，爸爸妈妈带着我和弟弟去摘草莓，我好兴奋呀！我们穿过绿油油的田野，来到了草莓园，叔叔给了我们一人一个小筐，就走进了大棚。 　　大棚里暖暖和和的，一排排的草莓整整齐齐地排列着，一片生机勃勃。绿绿的叶子下里，藏着一颗颗红通通的草莓，看得我眼花缭乱，不知该摘哪一个，看着每个都好，每个都甜。忽然，我发现了一个非常大的草莓，把枝都压弯了，我兴奋地让妈妈来看，可是仔细一看，草莓大得中间都裂开了一个口子，真可惜呀！看着又大又红的草莓，我忍不住吃了一个又一个，酸酸甜甜的，真好吃。 5.二年级小学生优秀作文范文 　　这儿的景色真美啊！ 　　天空瓦蓝瓦蓝的，像一片大海，洁白的云朵，有时像一只小兔，有时像一匹骏马。远处的山真高啊，连绵起伏的。高大的树像军人站在那儿，一动也不动。草地上有花朵，有小草，花朵竞相开放，争奇斗艳。有几朵花朵上面还有一些蝴蝶和蜜蜂在采蜜呢！绿油油的小草地上有几只蜗牛在赶路。草地中间有一条月牙一样的小河，一眼能望到底。小河里有一群小鱼，小鱼有时玩捉迷藏，有时一起转圈圈，有时像遇到敌人一样迅速钻到深水里不见。小鹿在河边喝水，突然小鱼跃出水面，把小鹿一下子就吓跑了。 　　这儿的景色太美了，我喜欢这儿。 6.二年级小学生优秀作文范文 　　我的爸爸有一个强壮的身体，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，头上有许多的白头发。 　　一次，我邀请同学到我家里来玩，我们一打开门就看见我爸爸正在拖着地。虽然已经累出了汗水，但还是再继续拖着，我和同学都不敢踩上去，生怕弄脏了。走进房间，发现爸爸已经把衣服洗了，整理好了被子，地面就像镜子一样，把我们照的清清楚楚，而且玩具也被洗的干干净净。我想：爸爸做了这么多肯定很累，我给爸爸倒杯茶吧！我同学说：“你爸爸可真好，不像我爸爸只会吃！”我说：“当然，他可是我们的好榜样。”于是，我就倒了一杯茶。热茶放在了桌子上，让爸爸趁热喝。 　　这就是我爸爸勤劳又强壮的爸爸。我太爱他了，爸爸就是我们的好榜样！ 7.二年级小学生优秀作文范文 　　早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在路边捡到了一个鸡蛋壳，它们左思右想后发现可以用这个鸡蛋壳做一个跷跷板，于是，大家齐心合力完成了这个有趣的跷跷板，三个好朋友便一起开心地玩了起来。 　　过了一会儿，它们玩累了，躺在草地上仰望天空休息时，蚂蚁自言自语地说：“如果，我们也能像蝴蝶一样飞上天空就好了”。这时，小虫子从地上蹦起来了说：“我们用鸡蛋壳做一个热气球吧，这样我们就可以飞起来了。”说干就干，不一会儿，天空上飘着一个特殊的热气球，热气球里坐着小虫子和蚂蚁，蝴蝶飞在一旁。“我们终于飞起来了”“哇~太棒了！这里的风景好美哦！”小虫子和蚂蚁兴奋地大喊了起来。 　　到了下午，天空中突然下起了倾盆大雨，小虫子、蝴蝶、蚂蚁赶紧躲进了蛋壳里，蛋壳里真是一个不错的大“雨伞”呢。 8.二年级小学生优秀作文范文 　　星期天，阳光明媚，万里无云，我和两个小伙伴一起去公园放风筝。 　　公园里的景色真美呀！近处，红艳艳的桃花在枝头露出了灿烂的笑容，金黄的迎春花在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。远处，洁白的梨花像天上一片片云朵，又像从天而降的雪花。 　　我们找了一片空地，准备放风筝。妈妈告诉我，放风筝前首先要学会看风向，因为风筝得逆着风放才会飞上天，这可是放风筝的诀窍哟。今天吹东风，我的小伙伴双手托着风筝就往东边跑，他跑得飞快，我在后面快速转动滚轴，把线放长。大概跑了几十米，他的手松开了，风筝便乘着风飞了起来。这时，妈妈告诉我，要想让风筝飞得高，就要把线放一点，再往回拉一些。我照着妈妈的话去做，诶，风筝真的越飞越高了，很快就超过了其他的风筝。 　　此时的天空俨然成了风筝的世界，有腾云驾雾的“龙”，有活蹦乱跳的“兔子”，有展翅翱翔的“老鹰”……今天放风筝可真有意思啊，“忙趁东风放纸鸢”，小朋友们一起来放风筝吧！ 9.二年级小学生优秀作文范文 　　有一丝勇气，就有了一份动力。有一份动力，就有了一个好的人生开端。我今天就收获了一丝勇气。 　　数学课前，我们都要讲小故事。今天轮到我了，我紧张极了，颤抖着走向讲台，心儿怦怦直跳。我打开幻灯片，大家鼓起来掌。可是那掌声似乎是阵阵嘲笑声，他们在笑话我紧张？我擦了擦耳边的冷汗，鼓足勇气，张开口，可声音好像在嗓子眼里发不出来。我拼命放大声音，说：“大家好！我是张瑜芯。今天我给大家……"我讲着讲着不害怕了，越来越勇敢。可讲到一半，我统统把词全忘了。这道题是先算黑兔还是白兔？一着急，脑门上直渗冷汗，脑子也好像被什么卡住了，一点儿也想不出来。我尴尬的咽了一口唾沫，顿了顿。这时，我已经感到同学们的目光，像一把把利剑刺进我的心窝。我不断的告诉自己，别慌，越慌越容易乱，镇定镇定。突然，台下爆发出阵阵雷鸣般的掌声。原来，是同学们怕我慌乱，给我送来了鼓励。我吸了一口气，猛地想起来是最小者先算。对了，最小的是黑兔，黑兔先算。我接着又讲了起来，直到小故事讲完，我才长长的舒了一口气，一块石头终于落地了。我望了望老师，又看了看同学们，一个个赞许的目光飞过来，热烈的掌声再次响起。我开开心心的走下了讲台。 　　同学们热烈的掌声让我收获了勇气！这一丝勇气，给予了我力量，让我一直勇敢的向前走去。 10.二年级小学生优秀作文范文 　　我的业余生活丰富多彩，看电影、打羽毛球、骑自行车、跑步、踢足球…… 　　我最喜欢的是骑自行车。开始我不会骑，我坐在车座上，两手扶着车把东倒西歪，车不能往前走，心里十分着急。后来，爸爸扶住自行车的后面，我才能勉强往前骑。这样练了很长时间，爸爸不扶我也能往前骑了。但是骑车的技术不好，会不小心把路人撞了，自己也跟着摔倒了。但是我不气馁，不停地练。 　　周日早上我又和爸爸一起练自行车。我的信心十足，精神饱满，一定要把骑自行车学会。我反复骑来骑去，终于掌握了平衡，骑得比较顺利了。看见前面有人，我会立刻停下来，两脚落地，再也不会撞上人了，我好开心呀！ 　　我还要继续好好地练车，学会控制自行车的方向和速度，把骑自行车的技术练得棒棒的。

【 #三年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《三年级小学生优秀作文5篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】三年级小学生优秀作文 　　秋天到了。瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装。远远望去，漫山遍野，一片金黄。 　　秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。 　　秋雨萦萦，渐沥浙沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。飘飞的雨丝丝缕缕，密密麻麻地斜织着。秋雨，好像一位美丽、恬静、成熟的少女，轻轻地抚摩着你，使你感到凉爽、快活、惬意。 　　秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；红灯笼似的苹果、金灿灿的桔子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的`脸上露出了欢快的笑容。 　　秋高气爽，一群群大雁往南方飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那一片片落叶，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！ 　　秋天，象征着成熟，意味着丰收。秋天是美好的，我爱秋天！ 【篇二】三年级小学生优秀作文 　　我爱夏季，更爱夏季的荷花。 　　远远望去，碧绿的荷叶层层叠叠的、挨挨挤挤的，像绿色的飞碟，像绿色的圆盘，也像旋转的舞裙，像撑开的绿伞。荷花从荷叶里冒出来，千姿百态。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，只有拳头那么大，像一个个诱人的桃子；有的全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有许许多多的花蕊，闻起来清香清香的。阳光下，微风中，满池的荷花随风摇动，我突然想起一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这是诗人用优美的`语言来赞美荷花的艳丽。在雨中，荷花又是什么样子呢？雨打在荷叶上啪啪地响，好象在敲鼓一样。雨停了，荷叶上的雨水水银似的摇晃，又多像一颗颗珍珠。一阵大风吹过，荷叶倾斜，雨水就流泻下来。 　　蜻蜓在荷叶间飞舞，青蛙在荷叶上歌唱，我多想变成一朵荷花呀，在习习微风中，我和其他荷花一样翩翩起舞！ 【篇三】三年级小学生优秀作文 　　早上，我跑到阳台那儿，抬头一看，哇！窗户上落满了灰尘。要不，我来做下卫生吧。我走进卫生间装上一满盆水，拿上抹布，爬上窗台，就开始了。 　　我先用干抹布把灰尘擦掉，再把抹布打湿认真地擦起来。突然，我发现有一扇窗户非常脏，就赶紧从窗台上走过去使劲擦，可无论怎样就是擦不干净，我再仔细一看，原来是窗户反面的灰尘啊。我把窗户打开，走到防盗网上，然后关上窗户用劲擦起来。我连续用湿抹布擦了几遍，然后我又找来旧报纸擦了一遍。擦完了，我跳下窗户回头一看，啊！好像我们家没装玻璃一样。 　　擦完窗户，我又去扫地。我找来扫帚，弯着腰认认真真地扫起来。我仔细地把每个角落扫了一遍，然后把一大堆垃圾倒进垃圾桶里。这样，整个家都干净多了。 　　接着是拖地。我随手拿起一个拖把打湿，结果却拿不动，原来这个拖把吸水量很大，还好，家里还有一个吸水量小的拖把。我换了一个拖把开始拖客厅，啊！好累呀，我腰酸背痛，豆大的汗珠流了下来，真想不干了，可想想这是最后一步，不能半途而废。我咬牙坚持着，终于，地被我拖干净了。看着干净的家，我心里像吃了蜜似的！ 　　啊！一半天的劳动累坏了我，我终于体会到了他们的辛苦。 【篇四】三年级小学生优秀作文 　　我的的妈妈很美丽。她中等身材，不胖不瘦，扎着一束长长的马尾，鼻梁上架着一副近视镜，从镜片里闪着一双充满睿智的眼睛，脸上经常带着微笑，让人觉得可敬可亲。 　　我的妈妈是个好妈妈。生活中对我无微不至，每天都精心为我准备富有营养的饭菜。她常说：只有身体健康才能更好的学习。 　　有一次我扁桃体发炎发烧了，妈妈不停地用浸了冰水的毛巾敷在我的额头上让我退烧，坐在我的旁边一夜未眠守到天亮，直到我退烧她才放心去休息。学习上，妈妈对我十分严格。 　　她常常要求我认真学习不能粗心。为了开拓我的视野，不成为书呆子，妈妈常常利用双休日带我出去爬山，到风景优美的地方野炊，即锻炼我的身体，坚强我的意志，还能提高我的生活和写作能力。 　　我的妈妈是个好老师。工作时聚精会神，一丝不苟，对待学生也十分友善。每天晚上，妈妈都要认真地批改学生的作业，常常到深夜才能安睡。 　　我的妈妈还是个出了名的大孝女。妈妈对外公外婆十分关心照顾，经常有空就带我去看他们，给他们买好吃的，带他们出去散步。常常叮嘱我要哄外公外婆开心，让我给他们讲学校发生的有趣的故事，有好成绩要向他们汇报。我心里想：我也要孝顺妈妈，做力所能及的事情，减少妈妈的负担，做一个孝顺的孩子。 　　我爱我的妈妈，我为拥有这样的妈妈感到幸福和骄傲。 【篇五】三年级小学生优秀作文 　　我喜欢秋天，它是最使我神往、陶醉和迷恋的季节。 　　金黄色的秋天代表着丰收的季节。你瞧，那果园的果子多么诱人啊！红艳艳的苹果先生好似穿上了红西装，笑眯眯地看这个世界；桔黄色的橘子小姐好似穿上了黄裙子，害羞地等着秋姑娘的到来。果香四溢的水果，更让我口水直流了。通红的柿子剥开一看，鲜美的果肉顿时像顽皮的小娃娃一样蹦了出来，汁水流了出来，我轻轻的咬了一口，哇！那股清凉爽口的汁水在我嘴里流淌。 　　田里的高粱、稻子在听秋姑娘讲笑话，一个是笑得涨红了脸：另一个是笑得直不起了腰。等笑话讲完了，已经是半夜了。高粱和稻子睡下了，秋姑娘看着在梦里发出笑声的高粱和稻子，轻轻抚摸着它们的头，依依不舍地离开了。 　　秋姑娘告别了果园、告别了田野，来到了菊花园。你看，菊花们正在打扮自己呢！有的把自己打扮得像位亭亭玉立的少女似的；有的把自己打扮得像高贵的绅士一般。菊花的姿态也不差，有的羞羞答答，有的昂首怒放；有的倒挂枝头，真是千姿百态，婀娜多姿呀！ 　　秋天，你永远永远都是世界上最美的季节。

【 #小学生作文# 导语】 小学时候写作文是很多学生头疼的事情，其实对于小学生来说，写作文不是难事，平常可以多阅读一些课外书就会有灵感了，下面是 考 网整理分享的小学生优秀满分作文大全，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一 】 永远忘不了那个伤感的，刻骨铭心的又幸福的夜晚。 在妈妈36岁生日的一星期前，我便开始编给妈妈的礼物——520只千纸鹤。编到那天还剩下10只了。 我想到妈妈收到这礼物一定很高兴，于是，我的笑容也就挂在嘴边了。“编完了”我赶在妈妈生日的时候编完了。晚上妈妈做好饭后，便叫我们吃饭，我把礼物藏在饭桌下。等到饭吃到一半的时候我与姐姐都拿出各自的礼物，姐姐买了一束康乃馨，我也把我的礼物放到了妈妈的手里。然后我和姐姐一起唱起了生日祝贺歌。 歌唱完了，妈妈的眼泪从眼里流了出来了，她说：“好孩子，都长大了，妈妈过生日不用买礼物，只要你们好好学习就是我的安慰。”爸爸说道：“别哭了，饭都凉了。”于是，我们怀着这样的心情吃完了饭。 饭后，姐姐把碗洗完后，我们一家人坐在沙发上看《最幸福的人家》这步电视剧。瞧!这家人多么幸福呀! 【 篇二 】 如果要说我喜欢的人吧!我一定会说：“我最喜欢的人就是我们班的同学——雯雯了!她长着一双水汪汪的眼睛，短短的头发，还戴了一副眼镜。 有一回，我在周末做完了作业，很无聊。突然，只见QQ上雯雯来叫我说：”乐乐，你有空吗?我们视频聊一会吧?”我看见了，忙问妈妈：“妈妈，我所有作业都做完了，能和雯雯视频聊一会天吗?” 妈妈回答说：“真的吗?我等会是要来检查作业的，我今天宽容你一次，你先聊吧!”我说：“好的妈妈。”于是，我开视频和她聊了起来。 我一开始说：“你作业做完了?我做完了。"她回答道：“当然咯!我们来讨论学习内容吧!“我又说：”不要不要!我们玩黑白配吧!她说：“好，好!”整个房间里突然响起了我们的欢笑声。 为什么我喜欢雯雯呢?因为它可以在我无聊的时候陪我聊天，帮我解闷。她真是我的好朋友。 　　 【 篇三 】 　　1937年8月28日早上，上海火车南站人来人往，街道两旁灯红酒绿，热闹非凡，真不愧是我国第一大城市。 　　一瞬间，日本侵略者就向上海投下了成千上万颗炸弹。霎时，整个上海硝烟四起，人们乱作一团，不知所措，一对夫妇带着一个孩子拼命地奔逃，在慌乱中这对夫妇一起中弹，被炸死了。只留下一个孩子还活在战乱中。 　　从此，他失去了父母，无依无靠，只能无助地坐在地上嚎啕大哭。 　　照片上，只见本来一片繁华的上海火车南站，在一阵狂轰滥炸中顷刻间化为废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩，坐在废墟里号啕大哭。 　　后来，这个小男孩被一位好心的记者送进了福利院，成为一个孤儿。 　　我代表全世界爱好和平的人们呼吁：制止战争，维护和平!让和平永驻人间!

【 #小学生作文# 导语】思路闭塞与思路狭窄是学生作文常见的现象，因此，作文教学首要的一环就是开拓思路，写作文也是如此。下面是 无 整理分享的小学生满分作文100字，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 童年的回忆 】 　　在一个风和日丽的下午，我和小伙伴们一起在院子里尽情地玩耍着，我们东奔西跑，你追我赶，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩跳太阳，一会儿又玩跳绳…… 　　“喂，快到这里来啊!”随着那尖声尖气的童声传来，我们疾步向声音传来的地方——5号楼楼下跑去。那个伙伴带我们到一楼和二楼楼梯转弯处，那里的窗外有个类似小阳台的地方，有窗的那面墙下有一盆盆色彩明丽，芳香扑鼻的菊花。几个小伙伴山爬过窗到上面去看看可以玩什么，有些想去别的地方等其他人。我也想爬出去看看，便马上爬了出去，但我使出了浑身的力气也爬不过去。我慢慢地下来了，只听见“啪”的一声，我低头一看，一枝菊花被我的脚压断了。 　　我的心怦怦直跳，心想，我应该向种花的邬公公道歉，做个诚实的好孩子。可当时我太紧张，又缺乏承认的勇气，只好尽快把这事给忘掉。 　　我们下楼又玩了一会儿，我真想让时间像风一样飞快地过去，我真想让邬公公和他的家人别看到压断的花，但事情终究还是发生了。他的家人忽忽地下了楼，问伙伴：“你们知道谁压断了花?”伙伴们不约而同地指了我。 　　接着，他的家人又说了一番话：“徐，这花是我们每天起早摸黑，辛辛苦苦用汗水换来的，来美化环境的，你这也白白浪费了我们几个月的心血呀!” 　　我呆呆地站着，心里又是懊悔，又是惭愧，觉得自己做错了，以后改正过来，做个好孩子。 　 【 《穷人》续写作文 】 　　桑娜拉开了帐子看着那两个孩子红彤彤的小脸蛋，桑娜看着看着突然“瘫”坐在椅子上，说：“我们的5个孩子已经够你受的了，现在又多了两个孩子我们拿什么去养活他们啊。”渔夫叹了一口气说：“唉，你我少吃一口饭就能养活他们的，别想了快睡吧。” 　　第二天渔夫依旧很早就出去捕鱼了，桑娜也很早就起来打扫，织补鱼网。当西蒙的两个小孩醒过来，看见一个陌生的环境，便哭了起来，桑娜只好放下手中的活，去哄他们……当那古老的钟敲了12下时，渔夫回来了，带着欢快的语气说：“看啊桑娜上帝保佑我今天打了满满一网鱼!留几条我们自己吃，其他的都拿去卖了，买点布来给西蒙的孩子缝一件像样的衣服。 　　十年如一日，转眼间孩子们都到了该上学的年龄了，桑娜想自己家有七个孩子，不可能全上学，所以桑娜决定让西蒙的两个孩子上学。而这两个孩子也很懂事，放学回来就把自己学到的知识讲给哥哥姐姐们听。六年后，两个孩子都以优异的成绩考上了初中成为了免费生。转眼间，西蒙的两个孩子大学毕业了。也都参加了工作，他们工作的第一个休息日就赶着回海边和“爸爸妈妈”团聚了。关于西蒙的事孩子们早已经知道了，但是谁也不愿意说出来。 　　就这样他们一家快乐的生活着。 　　 【 我的小伙伴 】 　　在我的身边，有许许多多的小伙伴，但我有一个非常要好的小伙伴她就是——曾雨舒。她很喜欢撒娇，也很可爱，很天真，很活泼。 　　雨舒胖胖的，有着一个圆圆的大脸蛋，长着一头乌黑的长头发，梳成一个辫子。雨舒那浓浓的眉毛下，有着一双水灵灵而炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一个小鼻子。最可爱的就是她的那张嘴巴和那对小酒窝，她的那张嘴虽然不小，但是一些笑话和幽默的语句，就会从她的嘴里快乐地蹦出来。当她笑的时候，小酒窝就会呈现在你眼前，看，她笑得多灿烂呀! 　　雨舒的优点可多了，但她的优点就是爱看书，因此，她的知识非常丰富。记得有一次，她读三年纪的时候，刚上完课，同学们就一窝蜂似的跑出了教室，出去玩。同学们你追我赶的。我收拾好书，拿出下一堂课的书后，就出去玩了。玩了一会儿，我心里想：雨舒呢?搞了半天，也没见她一个人影。我又跑道教室里，只见雨舒刚拿出些课外书来看，便奇怪地想：这个雨舒也真是的，好好的下课不玩，却在这里看书。我想着，我便走到雨舒身边看了她一会儿，像只小鸟似的叽叽喳喳地说：“雨舒，你也真是的，下课了不去玩，还在这儿读书。出来玩吧!”我说完，拉起雨舒的左手，正要走的时候，怎么拉也拉不走，那时，我就胡里糊涂地想：糟了，雨舒该不会是被谁给定住了吧!我回头一看，雨舒就用两眼直瞪着我，生气地对我说：“我就是要读，这样才有知识。”听了雨舒的话，我休得低下了头。 　　雨舒的优点不止一个，她心胸宽阔、乐于助人、样样都很棒，我很佩服她。 　　 【 心事点点 】 　　为什么妈妈不理解我?为什么她要让我做我不愿意做的事?为什么她要这么坚持让我补课?为什么……那么多的为什么在我脑海中挥之不去…… 　　后来，妈妈还是没让我去成，她对补课一事也只字不提了。 　　现在想来，我理解妈妈的做法，理解她的心情，可我更希望得到她的理解，这件事一直埋在我心底，参杂着我的愧疚和渴望…… 　　 【 胜似亲人 】 　　在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿。一位老奶奶无儿无女，但她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣? 　　她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回家后，想到：这是谁家的孩子?衣服这么脏，哭得那么厉害?便问小女孩：“你是谁家的孩子呀”?小姑娘哭着说：“我的父母都死了，我已经没有亲人了”。老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀!现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮! 　　自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被;夏天，为老奶奶扇扇子!在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心!小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点初中，这个消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺一定好好学习，将来让老奶奶的生活有所改变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶…… 　　是啊，生活中有许多这样的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情再次恢复知觉吧! 　　 【 你们就是我的榜样 】 　　北京时间8月29日凌晨，在奥运会女排决赛中，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜俄罗斯勇夺冠军.我最敬佩的奥运健儿就是这些女排的大姐姐们。 　　她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊!我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于中国队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。 　　这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界领奖台上，登上奥运之巅，为中国代表团拿下第31枚金牌。当雄壮的国歌在赛场奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个中国人而骄傲、自豪! 　　此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握更多的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光! 　　女排的大姐姐们，你们就是我的榜样。

【 #二年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是 整理的《二年级小学生优秀作文20篇》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生优秀作文 　　在一个阳光明媚的下午，我开始做风车。 　　我先拿了一张正方形彩纸，对角折了两次，然后，我沿着抓痕小心翼翼地剪了下去，一直剪到离中心点距离三分之一的地方，我把每个三角形的一个角有序的向中心点折去，我刚按住一个角，正要压上另一个角时，它就像淘气的小孩一下子弹了回来，唉，没办法，我只好重新折，我连续折了三次终于“安抚”好它了。然后中，我拿出大头钉，给四个调皮的“小孩”们打了一针，一下子把它们乖乖地插入了吸管中，这下你们跑不了了吧，我的小风车终于做完了。举着风车，我在风里跑着，咦？小风车怎么不转？我很好奇，我仔细地看了看，原来钉子插得太紧，风车被钉住了，于是，我把钉子拔出了一点，再在风里跑，小风车就像听话的宝宝一样转了起来，我看见了我的“杰作”完美地誔生了，心里像吃了比蜜还甜。 　　原来在成功的道路上不是一帆风顺的，有许多人都被困难打败了，我一定要做一个不怕失败的人。　 2.二年级小学生优秀作文 　　今天，妈妈教我洗碗。 　　开始洗碗了，我按妈妈教的方法在洗碗盆里倒了一盆水，接着在水里挤了点洗洁精，我先右手拿着清洁球，左手握着筷子，反反复复地擦洗了几遍。这样，筷子终于不油腻了，被我洗干净了。我心里高兴得不得了！ 　　我又洗起碗来。我先拿起一个碗用清洁球把碗的里面洗得干干净净的。忽然，我手一滑，”哐当“一声，碗掉了，被我打碎了。这时，妈妈听到了过来对我说：”碗要拿稳。“我听了，这次便小心翼翼地洗起来。我先把碗里面洗干净，再把碗口洗干净，最后我把碗外面洗干净。就这样，我把所有的碗都洗干净了。 　　最后，我打开水龙头，把碗、筷又冲洗了三遍，并放到柜子里。 　　妈妈还表扬我说：”你洗得真干净！“我听了心里美滋滋的。学会洗碗真好！ 3.二年级小学生优秀作文 　　今天天气特别热，爸爸带我下楼买雪糕。 　　我们来到了商店，冰柜里摆放着各式各样的雪糕，爸爸让我挑选喜欢吃的雪糕。很快我就把袋子装得满满的了，爸爸说：“你买这么多呀？”我做了个怪相说：“都是我喜欢吃的呀！”爸爸说：“如果你把今天买雪糕要花的钱算对了，我就答应买这么多。”我高兴地答应了。老板算了一遍说：“一共30元4角。”爸爸给了我50元4角，说：“你给老板50元4角，他应该找你多少钱呀？”我仔细想了想说：“应该找我们20元。”爸爸说：“那你是怎么算的，说出来给我听听。”我说：“老板说一共是30元4角，我们给了50元4角，它们都有4角减去就没有了，再把50元减去30元就应该找我们20元。”老板笑着对我说：“小朋友你真棒！”爸爸也笑了说：“以后我可以放手让你自己买东西了！”我听了很高兴，觉得自己已经长大了。 4.二年级小学生优秀作文 　　我家住在嘉绿西苑，离学校不远，为我上学提供了很多便利。 　　我家住在四楼，一进门就是宽敞明亮的客厅，客厅与阳台相连，站在阳台，就能看见我们学校的操场。南边的房间是爸爸、妈妈的卧室。北边的小房间就是我的天地。床的对面是一个大的写字台和书橱，书橱里摆满了我的各种书籍和学习用品；床头的墙壁上有一盏红色的壁灯，它像花一样在我的房间开放。我非常喜欢我自己的小房间。 　　我的爸爸、妈妈都在大学里工作。他们工作非常努力，特别是爸爸，他每天都备课、为学生批改作业，妈妈做些家务事，很晚才能休息；他们十分爱我，关心我的学习和成长，对我要求也很严格，为培养我付出了很多心血。我爱爸爸、妈妈。 　　我的家虽然不是很豪华，但是很温馨，也很幸福。 　　我爱我的家！ 5.二年级小学生优秀作文 　　我家有只小白兔，温顺又可爱。 　　小白兔的毛雪白雪白的，像一个小雪球，摸上去松松软软的，好舒服，一双圆溜溜的眼睛通红通红的，像两颗亮晶晶的红宝石，小兔的耳朵长长的，它的听觉很灵敏，它的嘴巴很特别，三瓣嘴，总是在不停地耸动，不知是因为害怕，还是在寻找食物，前腿又小又短，后腿又长又有力，小兔子的尾巴又短又小，就像有句俗语说的：“兔子的尾巴长不了。” 　　小白兔喜欢吃青菜和胡萝卜，有一次我拿来一根胡萝卜，小白兔见到美食，高兴得不得了，围着我团团转，我故意把胡萝卜拎得高高的，小兔子后退一蹬，向上一跃，用小嘴猛地咬住胡萝卜，死劲往下攥，结果攥下来半根，真棒！ 　　小兔真可爱，给我带来了无穷的快乐！ 6.二年级小学生优秀作文 　　春天到了，早晨的空气是那么的新鲜，我和爸爸、妈妈去方山——寻找春天，那儿的人可真多啊！他们都是来享受春天的景色。 　　我站在山顶上欣赏着美丽的景色，天是一片蓝玉，有几朵白云在空中随风飘荡。远处的花儿五彩缤纷，一朵朵都在竞相开放，好像它们在比赛，看谁开的更加艳丽。山间的樱花树，从远处看去，就像刚刚下完一场雪，树上铺满了雪白雪白的花朵。金灿灿的油菜花另人心旷神怡。小草好像也来凑热闹，一个劲地从土里冒了出来。 7.二年级小学生优秀作文 　　星期天，爸爸和妈妈带我去一片森林里玩，那里的景色可真美丽啊！ 　　晴朗的天空蓝得一碧如洗，像一条丝手帕，朵朵白云自由自在地飘着。远处连绵起伏的山峰，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。树木枝繁叶茂，风儿吹来，树叶发出“哗哗”的声音，像在唱一首快乐的歌。大树脚下，小草青青的，大片大片满是的，像是给树林铺上了地毯。不知名的野花儿像赶集似的聚在一起，竞相开放，摆出各种姿势，好像也在等着白云们的欣赏呢。一条清澈见底的小河小河穿过树林缓缓地淌着，阳光照在水面上，像洒了满河的金子，直晃人的眼。 　　一群活泼可爱的小鱼在水中窃窃私语，有的还在捉迷藏呢！小蝌蚪也来了，它们在水中摆动着小尾巴游来游去，多么像一个个小逗号！ 　　啊，森林真美呀！　 8.二年级小学生优秀作文 　　春天来啦！春天来啦！到处阳光明媚，春暖花开。 　　春天，不像冬天那样寒冷，而是一个充满阳光、美丽、快乐的季节。春姑娘给大自然换上了春装，让世界变得更加美丽！ 　　春天，是个阳光灿烂的日子，太阳照在身子上，暖洋洋的，舒服极了！ 　　春天，桃花笑红了脸，像小朋友的脸颊。柳树摇着绿色的长辫子，像小女孩梳理长长的辫子。满山遍野的油菜花像一只只黄蝶翩翩起舞。 　　春天，小朋友们脱掉厚厚的棉袄，冲出家门，奔向田野，去放风筝。风筝在蓝蓝的天空展翅欲飞，像小朋友们快乐的舞蹈！ 　　我爱春天，更爱春天的大自然。 9.二年级小学生优秀作文 　　外婆家的菜园子种了各式各样的菜。 　　黄瓜架下结满了长长的黄瓜，想吃的话就去摘一个，真香脆可口。还有红红的西红柿、黄黄的小西红柿、青色的小辣椒、紫色的茄子、黄色的玉米、黄色的姑鸟、绿色的豆角、白白的香瓜、大大的西瓜、又大又圆的南瓜。 　　外婆家的菜园子好大，我吃的也是菜地里的菜，我很喜欢外婆家的菜园子。 10.二年级小学生优秀作文 　　有一次课间写字的时候，我正写着呢！老师向我走过来，说：“你的坐姿很标准，而且你写的字很好看。”我就一直坚持下去，然后我就说：“嗯，我一定要坚持下去。”老师又说：“你是最棒的”。 　　老师刚刚走，我又练起了写字，我练了很长时间，有一个铃声，而且第二节课是语文课，我不想收起来，我只想把这一课的生字写完了，老师就说：“继续写。”我就很高兴，我没有说话，而是在那里继续练，不一会儿，老师就说：“谁写完了，就让我检查，这时候，我写完了，就让老师检查去了，老师说：”你写的字很好，继续加油！“我就说：”行。“ 11.二年级小学生优秀作文 　　我最熟悉的一个人是我的哥哥，他个子不高，有一双炯炯有神的大眼。我还知道他是一个爱观察、细心的人和我非常玩得来。 　　有一次，我一大早就和他和他的朋友一起玩。根据他的建议，我们决定去了别的小区的地下停车场。我们当中的一个人说：“糟了，我妈妈要让我这时候回家！怎么办呀？”所以，我们连忙找出口。大家七绕八拐，找了半天，还是没找到出口。那个人非常急，说：“假如我没按时回家，爸爸妈妈就不会再让我来和你们玩了！”我们听了，也十分着急。这时，说：“没事，只要再一直向前走，就可以找到出口了！”我们按着他的话向前跑去，果然找到了出口。把他送走后，我不解地问哥哥：“你怎么知道那里有出口呢？”他说：“你没看见那儿有出口吗，有光就有出口呗，那儿有光呢！”呀，我没想到他还这么细心呢！ 　　这就是我最熟悉的一个人。 12.二年级小学生优秀作文 　　我的家乡有一座美丽的山，它一年四季都带着不同的颜色，就像五彩缤纷的颜料。 　　春天，家乡的山穿上了碧绿的衣服，花朵带着微笑怒放，向人们展示自己美丽的花瓣。 　　夏天，家乡的山换上了深绿的衣裙。给我们带来一层层温柔和愉快。 　　秋天，家乡的山又换上了五彩缤纷的裙子。树叶有的火红色，有的金黄色，还有的橙红色…… 　　冬天，家乡的山披上了雪白的棉袄，树叶落光了，有的动物冬眠了，给我们带来欢声笑语。 　　这就是家乡的山，一座“五颜六色”的山。 13.二年级小学生优秀作文 　　爸爸的家乡在皖南山区，虽然我只跟爸爸去过一次，但是，对于那屋后的山上郁郁葱葱的树林，门前那弯弯曲曲的小河仍然记忆犹新。 　　听爸爸说，春天，山前有金黄色的迎春花，微微地发出清香；山后有火红火红的杜鹃花，争相开放，真像一片花的海洋。 　　夏天，山上有翠绿的竹子，墨绿色的松树，还有很多不知名的小花，小树。 　　秋天，山上有红红的枫树叶，苹果树上挂着红彤彤的苹果，瞧那些梨树上的果子像一个个黄黄的灯笼。 　　冬天，虽然非常寒冷，但山上依然是绿色的。我去的时候是国庆节，没能见到美丽的景色。但是，在山下听着林中的黄鹂鸟清脆的歌声，也能想象出那是多么快乐的景象！让人有一种想到林中去逛一逛的欲 望。 　　这就是我家乡的山，家乡的水。多么想再去看看呀！ 　　我爱家乡的山。 14.二年级小学生优秀作文 　　我的家乡在广州，那里的夜景非常美丽。 　　小蛮腰的灯五彩缤纷，一会儿红色，像个仙女穿着红裙子，一会儿蓝色，像个仙女穿着蓝裙子，美丽的仙女不停地换着新衣裳。 　　珠江两岸的灯非常美丽，珠江上，夜游船在珠江上行驶，每艘船的灯五颜六色，可好看了。 　　花城广场五光十色，地上一盏盏灯，好像地上有一道道彩虹。广场中央有两条金色的龙，龙的中间有一个张开的“春”字，“春”字的里面有4个灯笼，就像“二龙戏珠”。 　　东湖公园灯光闪烁，美丽的九曲桥在湖面上，九曲桥非常有名。 15.二年级小学生优秀作文 　　今天妈妈陪我去跳绳，我只会直跳，看到院子里的大哥哥大姐姐们向前向后的玩着各式花样的跳绳，我羡慕极了，妈妈可能是看出了我的心事，笑着对我说：“来让妈妈试试怎么样！”我问妈妈：“妈妈您也会跳绳？”原来妈妈还是跳绳高手呢！ 　　妈妈耐心的变着各种花样一遍又一遍的跳给我看，然后我自己跳妈妈在一旁指导，不一会儿我就学会了前弯花，妈妈看我一脸的汗水对我说：“休息一会儿吧，明天接着练，妈妈相信你一定也会像妈妈和哥哥姐姐们一样学会跳各式各样的花式跳绳的！”听了妈妈的话我高兴极了，我一定要像妈妈说的那样学会各式花样的跳绳，相信我一定能做到！ 16.二年级小学生优秀作文 　　我的爷爷有一头白白的头发，非常的瘦，还有一双尖尖的耳朵。 　　我爷爷每天都非常高兴，干什么都很高兴，不过我受伤了爷爷就不呢么高兴了。有一次，我去楚门游泳，不小心从岸上滑了下来，右手下面的硬骨摔了一大片乌青，下面的大腿也有。我给爷爷看了，他二话不说，马上拿了万花油给我擦上去。擦的时候爷爷还说：“去什么游泳啊！”不过也非常的痛，从这里看出来，爷爷是是很关心我的。我以后一定要做个好孩子。过去了一两个月，我的伤也渐渐好了，我的爷爷又恢复成了原来的样子了，我好高兴呀！ 　　我爱我的爷爷。 17.二年级小学生优秀作文 　　我的爷爷今年将近70岁了，他有一头花白的头发，大大的眼睛已经有点凹陷了，脸上也布满了皱纹。 　　我的爷爷有一个习惯，就是每天中午和晚上和奶奶一块喝一杯酒。我奇怪地问他为什么，爷爷说“能长生不老”。 　　我的爷爷还有一个爱好，就是种菜和水果。我爷爷家是一楼，有个小院，爷爷没事了就去院子里劳动。爷爷院子里种了好多种菜和水果。你看有白菜、韭菜、香菜、辣椒；有梨、桃子、柿子、石榴、无花果等等。 　　你知道吗？爷爷种的无花果吃。秋天的时候欢迎你来我爷爷家，这里有新鲜的水果等你品尝。 　　这就是我的爷爷，勤劳一生的爷爷。 18.二年级小学生优秀作文 　　书籍是人类进步的阶梯，也是我一生中的朋友，我最喜欢看的一本书叫《昆虫记》，那里面讲有许许多多关于昆虫的故事。 　　记得有一次我去公园玩，一看到蜜蜂，就拿起瓶子去捉蜜蜂，结果被它的刺扎了一下，疼死我了，我叫妈妈来一看，妈妈说：“怎么了？”我说：“蜜蜂的刺扎到我手上了，而且有黄黄的东西，有股甜甜的味儿。”妈妈说：“这是蜜蜂肚子里的东西，一被弄出来，它慢慢就死了。”所以我们要保护小生命，要让更多生物能生存下来，让世界变得更美好。妈妈夸我说得好。 　　书，是你给了我知识，给了我快乐，给了我自信，书是我永远的朋友。 19.二年级小学生优秀作文 　　我的课余生活非常丰富，有看书，写字，画画等。我最喜欢看书。我叫妈妈给我买了一本格林童话，里面讲了丑小鸭的故事。一天鸭妈妈生出来的蛋都裂开了，里面的小鸭一个一个走了出来，鸭妈妈看见还有一个又大又圆的蛋还没有裂开。 　　没过多久，蛋在慢慢地裂开，鸭妈妈非常高兴，小鸭子从蛋壳里走了出来，把鸭妈妈惊呆了，有一次，小鸭子蹦蹦跳跳的来到大街上，动物见了都叫它丑小鸭，眼睛大，头很小。丑小鸭听了很难过，丑小鸭走到河过上，哭了起来。几个月过去了，丑小鸭再次来到河边，发现自己变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭自言自语的说：“原来我不是一只鸭子，是一只美丽的天鹅。”这一篇故事告诉了每一个人有都有自己美的地方。 20.二年级小学生优秀作文 　　今天我们了打扫卫生区。 　　吃过早饭后，我急匆匆的小跑回到教室。开了门，就出去打扫卫生区。随后，别人也陆续到达。我们认真地打扫，每一个角落，每一处都逃不过我们那锐利的双眼。我和牛莫言孙义城等几个人吧有垃圾的地方扫成堆。啊！可真多呀！以前从没有过这么多垃圾。得让小学生们加强环保意识。我心里不满地抱怨着。扫了一会，我们终于扫成堆了。就差李若豪来搓了。我们开始检查哪里还有垃圾。我让孙义城去捡草坪垃圾。这时，李若豪终于来了。我们开始搓垃圾，因为是开学第二天，所以垃圾比较多。可我也没见过这么多垃圾。费了九牛二虎之力。才搓完第一堆。今天的垃圾太多了。可是，我们却见了孙义城在那里勤勤恳恳的工作。我们真佩服他。他的脸冻得通红，手冻得通红。可他一点也不在乎。看见他这样，我们都从新有了力量，认真地干着。过了一大会，终于打扫完了卫生区。 　　打扫卫生区可真不容易，我还真想在这里说一句：“保护环境，人人有责。”

1.小学生优秀作文300字 　　转眼间，一个学期就要过去了，我们学校举行了一次期中考试。听到消息后，我的心砰砰直跳。 　　吃完早饭，我们回到教室，看到早来的同学已经认真地开始复习功课了。平时不认真的同学也规规矩矩地坐着，认真的复习起来。我也急忙拿起书来复习。不一会儿，老师来了，说了一下 注意事项然后让我们放下书开始分发考卷。老师接着说：“只要你们仔细读题，认真思考，才会考出好成绩……”开始做的时候，我发现这些题目很简单。我想：这张试卷应该不会考得很差吧！想不到后面的题目却难倒我了，没办法将就应付着答题。 　　考完试，我们吃了中饭，回到教室，老师就把试卷改好发下来了，我看到这样的分数，情不自禁地笑起来，这次考得不错，应该有奖状吧！可是到了老师发奖状的时候，却一直没有我的名字，我失望了。我想肯定是我平时作得还不够好。 　　放学了，一般来说是只有爸爸来接我回家，没想到，这次妈妈和妹妹也一起来了。 　　我低着头感到惭愧，这次又没得奖状，爸爸妈妈肯定会失望吧！但是爸爸妈妈却笑着安慰我，鼓励我。于是我暗暗下定决心，下学期一定要好好学习，考出好成绩，拿到奖状！ 2.小学生优秀作文300字 　　天空阴沉沉的。乌云像奔马一样四处奔逃。很快，雨就像离家很久的孩子。他们冲进了地球母亲的怀抱。当学校结束的时候，我渴望回家。我看到了它——那把简单到极点的伞，不情愿地把它捡起来他穿着一件灰色格子外套，对我微笑。我撑起伞，走进无尽的雨帘。看着像我这样带着雨伞在雨中来去的人，他们就像五颜六色的蘑菇，在雨中急切地移动，试图找到回家的路，看着那些没有雨伞保护的人，只是让冰冷的雨水淋湿了他们的全身。雨越来越大，每个人都在雨中发抖。只有伞无畏地站在雨中，保护伞下的人们免受风雨。 　　看着我手中这把频繁而简单的伞，我立刻为它感到敬畏! 　　然而，从来没有人赞美过它，也没有人赞美过它，但它一直默默地做着，没有任何抱怨或叹息。如此平凡，却又如此伟大!它用自己的生命守护着我们，在短短几个月的时间里无私地奉献给我们。 　　难道不值得我们钦佩吗? 3.小学生优秀作文300字 　　今天科学课，我们进行了一场“口臭比赛”。 　　看到这个题目，你一定在猜想，是不是全班同学都哈一口气，看看谁的臭吗？当然不是，事情是这样的。 　　上课时，戚老师将我们分成四组，每组同样大小的一块冰，放在同样大小的透明杯里，看哪组的冰最先融化完。其中的规则就是：不能用手去碰冰，不能加热水。 　　比赛开始了，我们都想到了一个办法：用嘴哈气！就这样，我们的口臭比赛就真正开始了。 　　我们组一群人都围在一起，把头伸过去，把冰块的杯子团团围住，不让冷空气进入。你一下我一下不停地哈气。我站在那里，都要快被熏死了！ 　　有人居然还把放着冰的杯子往衣服里塞，想用体温去融化，被戚老师制止了。我们只好把杯子继续放在桌上，把手用力搓热，去包住杯子，一边用嘴继续哈气。 　　终于，我们组最先将冰融化完！我们笑得合不拢嘴。 　　通过这个有趣的比赛，我懂得了一定要团结，知道了冰在温度高的地方会融化。要是比赛的时候太阳在我手上，冰就会融化得更快了！ 4.小学生优秀作文300字 　　“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”正如诗中写的那样，今天去的地方，就有碧绿的天，铺满黄叶的地，河塘的水波上有火一样的红叶。 　　我的天堂，也就是和弟弟在一起完，虽然我已不是儿童，但我还是很愿意与弟弟一起玩别人认为很幼稚的游戏。 　　今天妈妈上班，我便与他一同去了火车站，我去的第一件事就是找弟弟，我和她几乎是同病相怜，都喜欢沉默和文静，喜欢安静，但却又因为自己世界中的安静，容不下别人去扰乱，于是，我和弟弟变成了铁哥们，一起安静学习，一起安静做游戏。 　　秋天，是我们最喜欢的季节，我和他通常最爱玩的“幼稚”游戏是：在黄叶中，捡出色鲜而质软的叶子带回家，做成“飞机”“螺旋桨”然后跑到阳台，将它们一个个的抛向空中，使其缓缓落入后院池塘。 　　秋天，是个金色的季节，他翻开了我童年的画卷，在上面又加上了几笔金色的注记，使记忆变得更丰富。 　　我秋天的天，地和楼后那铺满黄叶的池塘…… 5.小学生优秀作文300字 　　在这个星期里，几乎每天都在下雨，但令我最印象深刻的是在星期三那天下的那场暴雨。 　　那天下午，我放学回到家后，天渐渐变成灰色，还下起了一阵毛毛雨。一丝细雨柔地飘落在窗前，我伸手想去接住它们，可它们有轻巧的避开了。地平线上，已经有一些零碎而短促的闪电，但还没有打雷，只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远处的天空传来，带给大家一种恐惧的信息——一场大暴雨就要来了。果然，过了一会儿，天开始变成一种令人感到可怕的黑色。突然，天边闪过一道白光后，打了一个雷，雨声充塞了一切空间，水雾遮蔽了平野长空，狂风将豆点大的雨滴拼命地甩到我的窗户上，有顺着玻璃淌下去。雨越下越大，一条条雨线，犹如一根根钢针，深深地扎入大地的深处。天的颜色慢慢转变成夕阳红，但是雨还是没有停，雷越打越响，整个大地似乎都在发抖。马路上的泥坑里积满雨水，这场雨整整下了几个小时，那哗哗的雨声让人感到厌恶。我在窗子前望出去，什么也看不到了，只剩下那些不时闪过的闪电，和满天的红色外，就没有了。 6.小学生优秀作文300字 　　小熊有一座美丽的房子，它把屋里屋外收拾得干干净净，可是窗帘换了好几次，小熊还是不满意。 　　晚上，星星布满了整个天空，一闪一闪的眨着眼睛。小熊看见了那一闪一闪的小星星，它想：“要是把星星摘下来，做一个星星窗帘那该多美呀！” 　　小熊就给飞机弟弟打电话说：“飞机弟弟，你好！你从天上摘几颗星星给我好吗？”飞机弟弟说：“我飞不了那么高，你请火箭哥哥帮忙吧。”于是小熊打电话让火箭哥哥帮它摘星星。火箭哥哥听了，一下子冲上了蓝天，没过多长时间，便从天上摘下许多星星送给小熊。 　　小熊把星星挂在了屋里屋外的窗帘上，又通知了许多小动物来做客。整个房子被星星窗帘照的银光闪闪，漂亮极了。动物们看到小熊的星星窗帘，都非常羡慕。 　　大家在星星窗帘下又唱又跳，真快乐。 7.小学生优秀作文300字 　　星期天，小洋的爸爸出去办事，小洋在家闲的无聊，正好，体育老师叫他们练习高尔夫，下周一进行测试和比赛。 　　小样拿起高尔夫球杆，打了一下，只听：“哐当”一声，球没有打 到，反而把镜子打破了！小洋心想：怎么办呢？如果爸爸回来，一定会打我的。小洋无奈地注视着撒落一地的碎片，双手托着下巴，几乎一点办法都没有。突然，小洋眼睛一亮，想出了一个好办法，他搬来椅子拿起球杆，把镜子上剩下的碎片，打了下来，随即拿起簸箕和扫帚，把碎片扫掉了。 　　接着，小洋把颜料拿来站在椅子上，画起了他爸爸的样子，他一边画一边想：我画得太像了，真有画画的天赋。他得意极了！ 　　这时，爸爸回来了，他站在镜子前，昂首挺胸，心想：我系上领带一定很帅吧！小样站在爸爸后面，忐忑不安，心想：千万不要给爸爸发现了！爸爸一看，瞪大了眼睛，丈二和尚摸不着头脑，心想：我分明系的是领带，怎么镜子上会有领结呢？ 　　小洋看要露馅了，一溜烟，跑掉了。 8.小学生优秀作文300字 　　放学了，爸爸一把把我送回家，就钻进了厨房，勤劳的开始了“锅碗瓢盆交响曲”。我一进厨房，就听到水龙头“哗哗地流着。爸爸给那洋洋的肉洗起澡来，洗干净了，又飞快的把肉切好。瘦肉肥肉各一排，像要打仗似的。 　　随后，又把生姜“先生”切成一片一片的，然后把蒜“小弟”压扁，“呼”的一下子开起火，先把油倒进去，然后就发出“滋滋”的声音。顿时，油溅了起来，把我吓得“哇哇”大叫。爸爸，把肥肉到下锅，瘦肉们就开始讽刺肥肉们说：“哈哈，你们尝到油的滋味了吗？”肥肉们当然也不甘示弱：“你们等会儿也会像我们一样的，现在你们可别得意哦。”他们七嘴八舌的说着。紧接着瘦肉果然也被倒下去了，爸爸用铲子不停的翻炒着。黄酒“小子”和生姜“先生”，还有蒜“小弟”一起来消腥味。然后盐，糖，味精，鸡精的也来凑个热闹。就这样一盘可口的美味——红烧肉就诞生了。炒完，爸爸盛起来的时候还在发出"滋滋”地声音。 　　爸爸就这样演奏了一首歌，我不断地夸爸爸真厉害。 9.小学生优秀作文300字 　　哥哥去黄山出差的时候，顺便给我买了两个玩具，一个是戒尺，让我要时刻保持认真学习的态度，一个是陀螺，让我在学习之余放松精神，快乐玩耍。 　　星期六，我跟同学一起写完作业，离吃饭的时间还早，于是我拿出陀螺，和同学王建一起玩耍。他不会玩，我给他示范。先把陀螺拿在手里，然后把棍子上的绳子沿着陀螺的纹路绕好，接着把陀螺放在地上，用手里的绳子不紧不慢的一拉，陀螺立马在地上转悠起来，为了不使它倒下，我拿着鞭子使劲的抽打，没抽打一下，陀螺转的就更快。王建看着高速旋转的陀螺，兴奋的大叫：“太好玩了，给我玩一把。”好东西是要和朋友一起分享的，我停下来教他，很快我们玩起了抽陀螺比赛，时间之于我们无疑是快乐，而又迅速的。很快就到了中午，我们依依不舍的分别，各自回家了。 10.小学生优秀作文300字 　　“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年……”这首歌是童年时我最后听的一首歌了，我的童年即将过去。童年，是每个孩子都会有的，只不过是每个人的童年过得精彩或者是不精彩而已。而我却认为童年的精彩，只要有父母陪伴的快乐的童年才精彩。相对而言，我的童年就没有这样的精彩了…… 　　从小到大，我都是住在爷爷奶奶家的，而父母都在工作。他们每天都会很忙，有时候还会忙到忘记吃饭的地步。其实我心里是多么想叫他们停下来陪我玩玩，可是又有些纠结，这样去打扰爸爸妈妈工作会好吗？最后，我还是鼓起勇气去找爸爸妈妈了。待我走到爸爸妈妈面前时，我开口说：“爸爸妈妈，你们可以陪我玩玩么？”然而，爸爸妈妈却对我说：“小曦，乖，自己先去玩，爸爸妈妈忙完就陪你玩啊！”唉~我失望的走了，其实我心里清楚，他们是没有时间的了…… 　　我的童年基本都是这样度过的，没有父母的陪伴度过的，这样的童年能是精彩的童年么？我不喜欢这样的童年，不喜欢这样不精彩的童年……

小学生记事作文400字篇一 　　在我记忆的长河中，有许多有趣的、伤心的、委屈的事。它们像星星一般洒落在我梦中的星空。但是有一件事我到现在还记忆犹新。 　　记得两年前的春天，爸爸带了一段柳枝回来给我，乐呵呵地对我说：“祁琪，如果你把这段柳枝插在土里，过不了几年，它一定能长成小柳树！”我半信半疑：又没有根，别提柳树，芽都发不了！虽然我很怀疑，但是还是按照爸爸的话去做了，把柳枝插在了我家楼上的花坛。 　　过了几周，小柳枝的叶子真的全部干枯了，我就说嘛，没有根怎么会长叶呢？我原本打算把柳枝扔掉，可是爸爸说：“别扔，等下一个春天，柳枝一定会生根长叶的。转眼间，春天又来到了，小柳树似乎慢慢苏醒了，它果然长了根，还长出了嫩绿的芽，在微风中摇摇欲坠，仿佛在向我诉说着喜悦。柳枝长出了根！现在已经毋庸置疑了，一段不起眼的柳枝，能长成美丽的柳树，可见它的生命力多么顽强！ 　　微不足道的小柳枝有如此顽强的生命力，我们人是万物之灵，就更应该克服困难，珍惜生命！人的一生不可能一帆风顺，前进的道路上不可能处处是鲜花，而是充满着荆棘和坎坷。我们要学习柳树那样遇到困难，努力拼争，这样才会有成功的人生。 小学生记事作文400字篇二 　　你们知道我最近最开心的事是什么吗？那就让我来说说吧。 　　一天，天气晴朗、凉风习习，我和妈妈、弟弟、姐姐、舅妈、舅舅和哥哥去阳春绿道租自行车来骑，并进行比赛，我队骑一辆两人的自行车，姐姐和妈妈也骑一辆两人的自行车，舅舅、舅妈、弟弟骑一辆三人的自行车，比赛开始了，我和哥哥骑的自行车像离弦的箭一样冲向终点，我妈妈那一队也不甘示弱，紧随着我们身后，舅舅那一队像脱疆的野马拼命向前冲，大家都想争第一，不一会儿，我与哥哥这队已满头大汗，妈妈队也气喘吁吁的，舅舅队更是上气不接下气，很快，我队把其它队远远地甩在了后面，然后，我队就一边慢悠悠地踩，一边欣赏周边的环境，只见绿道周边有许多花草树木，很多蝴蝶在飞来飞去，好像在为我们加油，正在我们欣赏周围的环境时，回头一看，发现妈妈队就快追上来了，于是我们发疯地踩，此时我的脚发软、手也发抖、*也痛得要命，但是我们还是拼命地踩。经过剧烈角逐，我队最先到达终点。 　　这次比赛虽然很累，但是我们都很高兴。 小学生记事作文400字篇三 　　今天，一场激动人心篮球赛拉开了序幕。我、汤璋一、王国栋、任鸿浩和张常浩决定重出江湖，给那群不知天高地厚的小毛孩一个教训。 　　球赛开始了。球首先落在了敌队王程微的手里，他迅速的跑向篮筐，他可是敌队的飞毛腿，球落在他手里那可是一发不可收拾。幸好我们队的队长汤璋一练过轻功，那工夫可不是盖的，汤璋一来了招轻功水上漂，以迅雷不及掩耳的速度冲向篮筐，正当王程微要投球时，汤璋一把把球抢过，传给了黑人王国栋。刚接到球，就被敌队两个球技三流的小毛孩：蔚家超and罗子俊拦住了，王国栋嘿嘿一笑，把球传给了东北帅哥张常浩。张常浩接到球就是出了庐山升龙霸把球投进了篮筐。“进了，进了。”我们队欢呼起来。第2局，球落在了我的手上。一开始，罗子俊猛地冲了上来，想抢我的球，我把球传给了任鸿浩，接着我把罗子俊拦住了，一边拦还一边说“老子让你有去无回。”这时，球落在了敌队乔爽手上。但时机已晚，“比赛时间到。”只听裁判说。顿时敌对的人像泄了气的皮球，而我们开心极了。 　　这场篮球赛真有趣！ 小学生记事作文400字篇四 　　每天发生在我们身边的事很多很多，但有一件小事，却令我感触很深很深，使我久久难以忘怀 　　那是我刚读四年级时的一天下午，第一节课下课后，我和几位要好的同学在教室里玩。突然，我们班的丁红丹拿着一本数学课内作业来请教我。她说：“陈梓玮，这道347÷3的题我不会做，你能帮帮我吗？”我看着她那乱蓬蓬的头发，系不正的红领巾和穿戴不整的校服，越看越觉得不顺眼，越看越觉得不想教她。于是，我便找借口说：“我还要去老师那里帮忙做事呢，你还是去向宁静请教吧。”“好的。”她有点不太高兴地说。她刚走开，我便走到教室外面去散步，当时她并没有注意到我那休闲的姿态。我一边走着，一边透过玻璃窗往里看，只见宁静正耐心地给丁红丹讲解着。不一会儿丁红丹弄懂了，她俩就一起出来活动。我不好意思地望着宁静，觉得她变得越来越高大，而自己却变得越来越渺小了…… 　　这件事虽然过去了很久，但它却深深地印在我的脑海里，令我久久难以忘怀。它将时刻鞭策着我向乐于助人的宁静学习，争当一个助人为乐的好学生。 小学生记事作文400字篇五 　　童年时，发生过许多事。有有趣的、有开心的、有难过的，有让人难以忘怀的。而我却有一件另我哭笑不得的事。 　　记得那天是星期天，我去外婆、外公家玩。而到了中午我便感觉到很无聊，外婆去了菜地，妈妈去了上班，外公却在睡午觉。我无聊透了。突然，我看见了，桌子上的水彩笔，就有了一个念头：帮外公化妆。 　　我开始调水彩，慢慢走近正在熟睡的外公。帮外公化到像鬼一样，眼睛上的眼影是红的，脸上是绿的，嘴上是紫的。我在那里小声的笑。不久后外婆从菜地里回来了。 　　“哇——老头子你怎么了？”外婆看见外公的模样惊讶的不得了。然后便哈哈大笑起来，我也跟着哈哈大笑起来。外公被我们的笑声惊醒了。“怎么了，笑什么？”外公不解的看着我们。“老头子，你拿镜子看看你的脸。”外婆笑着说。外公拿起镜子照了照说：“啊——鬼阿！淘气包，肯定是你把外公弄成这样的吧！”我从着外公做了个鬼脸。然后外公就和我们一起哈哈大笑起来。就这样我在外婆家度过了，有趣的周末。 　　这是我童年是发生过的一件趣事，我现在回想起来，都不知是哭好，还是笑好。呵呵，每个人都会有童年，每个人的童年肯定都发生过许多趣事吧！好好回想一下吧！ 小学生记事作文400字篇六 　　每一个人都要学会感恩，虽然在你眼里可能是一件小事，但是你要是亲自经历过，你是会立刻懂得的。 　　记得有一次，妈妈在给我洗衣服，爸爸在给我做饭，我突然问妈妈：“妈妈，您洗衣服不累吗？”妈妈笑了笑说：“不累，一点不累，你能穿上干净的衣服，我一想就高兴。”我又跑到爸爸身边去问了同样的问题，爸爸只是微笑的说：“我闻到了饭的香味就一点都不累。”我心想，“爸爸、妈妈为什么都说不累呢？”我看了一眼妈妈，妈妈洗衣服使劲搓，搓来搓去，把手都搓红了；我又看了一眼爸爸，爸爸做菜的油都喷到了爸爸身上，爸爸被烫了一下。我有点分不清爸爸妈妈是累还是不累了，我决定亲自体验一下，我在院子里跑了5圈，我累的喘着粗气，低着头，驼着背，汗不停的流淌下来，然后我快步走回家里看见妈妈把衣服洗的干干净净，我就走过去仔细看了看，我还是感觉很累；我又跑到菜前闻了闻，没有菜香，还是很累，我想：爸爸和妈妈为什么骗我呢？要吃饭了，米饭只有一点，爸爸说：“你吃吧，就只有一点。”妈妈说：“吃吧，合合吃饱，全家不饿。”吃完饭，爸爸妈妈干活巳经很累了，就睡了。我一下子懂得了爸爸妈妈为我付出感觉不到累，我要感恩他们，让他们的心血没白费。 小学生记事作文400字篇七 　　寒假里的一天，我回了一次奶奶家。那里有湛蓝的天，绿油油的麦田。玩的还是那条长长的小河。 　　我和堂哥常博一人骑一辆自行车去小河边玩，到那里一看，河面结冰了，我们高兴坏了，连忙想下去滑冰，我们用脚试了试冰的厚度，可以下去！但是我还不放心，又扔了几块砖头，把砖头都砸烂了冰还没破，于是我们便下了河。常博在那里滑冰，我就用砖头砸冰玩。砸了一会，我见冰快砸开了，就捡了一块大石头用力砸了一下，“咣”地一声，冰碎了，一个小眼中冒出水来。于是我们就开始奋力砸，冰上顿时出现了一个大洞。不一会儿，一个长约一米，宽约半米的大坑出现了。可能是由于我俩太重了，冰承受不了，冰上炸开了一条裂缝，没等我们跑开，突然，“咚”地一声，我俩脚下一沉，全都掉进了水中。我们奋力摁着旁边的冰想爬上来，费了半天功夫总算爬上来了，可我俩下半身全湿透了，冻得我们直打哆嗦。回家后我们赶快躺到奶奶家的热坑上，叔叔又去镇上给我们买来了棉裤，否则我们真没法起来了。 　　这次经历给了我一个深刻的教训：以后滑冰可得小心了。

1. 如何指导小学五年级学生写作文 如何提高小学生的作文能力 作文指导（五年级）摘要：作文是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。 要提高学生的作文能力，本文我结合多年的教学实践，从学生作文兴趣的激发，素材的搜集，作文的训练方式、方法的指导，作文过程中每个环节的指导，作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作文教学中的见解。 关键词：作文兴趣 材料积累 训练方式 讲评激励作文是语文教学的重要组成部分，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。 小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础如何，将影响学生一生。《小学语文新课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”①由此我们不难看出小学作文的培养目标及作文的重要性。但在作文教学过程中，很多时候难以达到预期的教育目的。 面对作文，学生怕写，老师怕教。即使老师们想尽各种方法指导，但效果甚微，总是难以达到理想的效果。 一提起作文，老师、学生都头疼。试想：师生都怕做、不乐意去做的事情，能做好吗？造成这种状况，原因我认为主要在于：学生对写作文缺乏信心，的兴趣不高，作文素材积累少，将现有的作文材料转换为作文的能力差。 教师的要求过高、过急，作文脱离学生实际，作文练得少……鉴于这些原因，根据20多年小学语文教学实践，我认为要抓好作文教学，提高作文质量，重点应抓好以下五个方面：一、注重培养学生的写作兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。” ②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说：“兴趣是最好的老师”。 只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。 怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。 如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：1、帮助学生扫除作文中的障碍。作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。 就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心 作文，就是写文章。 我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。 作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。 如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。 初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。如何开头、结尾等。 凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。2、创造有趣的作文氛围。 让学生有加一些实践活动：如参观、出黑板报、文艺表演、体育比赛等自己喜欢的活动，让学生在实践中，感受生活，积累素材，激发兴趣，活动后再把活动过程及感受写下来。由于是学生喜欢的活动，又亲身经历，有真切的感受，学生写起来就比较容易，趣味性也就增强了。 还可以用讲故事、玩游戏的方式创设作文情境，或利用多媒体课件创设作文情境，让学生置身于有趣的作文情境中，不仅利于激发学生的创作欲望，同时也增强了作文的趣味性。3、指导学生把作文写成功，感受成功的愉悦。 学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学习水平，目标不要太高，要让学生“跳一跳就能摘到”其次，在作文的全过程中，从选材到成文，直至修改讲——每一个细节都要指导要到位。最好能做到单独指导。 但在这一过程中，教师只能“引”，不能以教师的思维取代学生创作，要让学生体会到作文是自己写的，不是老师讲的。这样他们才会真正感受到成功的喜悦。 第三，作文成功后，要给学生鼓励，让他们总结成功的经验，明白，只要认真写，用心写，自己就能写好作文。4、多给学生一些鼓励。 老师的鼓励，是学生进行创作的动力。即使是教师微不足道的一句赞美的话，一个赞许的眼神，对学生都是莫大的鼓舞，会给学生更多的作文的动力。 因此，我们要善于发现学生作文中的优点。毫不吝啬地给予鼓励，给予表扬的。 2. 五年级的孩子作文不会写怎么办 教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了。因为在新课标已明确指出“写作是为了自我表达与人交流”，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，“学习的基础是学习者内部的心理结构”，所以兴趣是最好的老师，这也恰好体现了语文课程的人文性。 那么如何培养小学生写作的兴趣呢？其中最主要的一点是鼓励他们写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。尤其是对有创意的表达应予以肯定，调动他们写作文的积极性。根据他们想表达的渴望，克服了怕写作文的心理。而写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台，激发兴趣，然后再慢慢地向审题方面靠拢，这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。 有了兴趣只是写作的心理需求，但从想到写还需一大步的跨越。对于小学生写作文的基础，第一要紧的是注重基本功训练：组词、造句、成篇。这些都是必不可少的练习过程。 组词，体现了字与字之间的结合魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是润色的作用。造句，特别是扩句，培养了小学生的创造性思维，训练想象能力。成篇，要求有条理地表述，清楚地展现逻辑顺序。而这些训练都是基于他们留心周围事物，关注日常生活和丰富自己的见闻，学会积累写作素材。因此作为教师，必须从生活的联系中给予恰当的指导，扩大写作文的内容。 产生的兴趣和基本功的训练并不能代表写好了一篇习作，而只是说明了习作的完成。要写好一篇习作，少不了写作技巧的运用。 写作技巧又因内容的表达不同而有所不同。如写人，必须抓住人的性格特征和思想感情，可从外貌、动作、语言、心理活动；写事，注意事件的完整性表述，把时间、地点、人物、事件交代清楚，要抓住重点；写景，注重的是形状、色彩、声音、静态、动态的特征和空间顺序的合理安排。但是这些都是理论上的指导，如果只是做到这一步而不往下走，那么就会使学生感到空洞与抽象。那么下一步应该是什么呢？我主张从摹仿入手——这是训练他们写作技巧的一个很好方法。分模版来摹仿，先给范文，再讲规则，最后进入实践操作，远离了理论的抽象性，同时也无形中让他们掌握了写作规律。当他们都对各个版块的技能熟练了，作为教师的作用又凸显了——引导他们灵活地选择技巧构思属于自己风格懂得写作，促进学生的个性发展。 写作教学是一个永远都说不尽的话题，而教小学生写作的方法同样是见仁见智的悖论。不过，这个环节的关键是老师的适当指导——老师是最好的启蒙者。 3. 如何指导五年级学生写好作文 小学五年级属于小学高年级，对于写作不应像三四年级那样，应该是能够将文章要表达的内容，除了写清楚事情的来龙去脉之外，还要使文章具有一定的吸引力，这才是作文能拿到分数的关键.那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢？ （写作时间） 技巧一：作文得分看字迹，字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中，评分老师都会第一时间看到作文的字迹，整体的内容能反应孩子的写作态度，是否认真. 技巧二：考试文章，五六段，干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落，三段或四段似乎较少，而八九段看起来繁琐.除非有特殊情况，此外，整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是，每篇考试文章最好不超过5行，最多5行半. 如何写出好的作文： （1）多重观察：注重观察生活，成为有思想的人.鲁迅曾经说过："要小心各种各样的东西，看看它，然后在看到它时写下来."对于你周围的人，动物，植物，风景。 我们必须注意对其观察. （3）进行笔记：俗话说："好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯，应该坚持下去.因为"习惯了之后，即使你不记得，你也可以抓住这一点.如果你长期积累，你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写，就不可能熟能生巧的写出好的作文. （写作） （4）多想：思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题，容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作，做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候，对于文字的整体首先要做的是构思，此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容，希望能给你带来有用的参考价值。 4. 学生五年级了,作文一点不会写,如何提高突破 想写好作文，简单又复杂。 在此不长篇大论，只简单说下：1.有方法。首先你得了解基本的作文知识。 议论文、说明文等的基本格式、写作要求，开门见山、首尾呼应和重章叠句、比喻拟人等等写作方法。建议买本资料看看2.有素材。 巧妇难为无米之炊，名人故事、生活经历、好词好句等都是素材。提升阅读量可以，最好有个素材本3.有思想。 写作饱满的真情比得过任何华丽辞藻，自己有真情或文章有思想都能打动阅卷老师的心从而得高分。做个有心人去观察与体会生活，关注集体社会国家文章大到中心主旨格调框架，次到段落安排，小到一个字句标点，你可以从这些方面努力并做到出彩。 不拘泥于格式方法，灵活运用最好。 5. 我以前的老师,现在教小学5年级语文,但学生连作文也不会写,什 多让学生看作文书，准备个积累本每天把好词好句抄在上面（至少400字），坚持写日记。老师最好把两篇作文做一下对比，说一说其中的优点与缺点，再找几篇作文说说有点与缺点。 如何写好作文 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 6. 怎样指导小学五年级学生写好半命题作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。 我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。学习掌握大量字词。 掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。 “十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。 （二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。 可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。 学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。 结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。 不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。 只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。 篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。 学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。 采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。 另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。 通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。 先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。 写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。 所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。 应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。 究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。 就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。 7. 如何辅导五年级小学生写作文 作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。 要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。 而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢？这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔，多投稿；多规范，多赞赏。一、多观察，多比较1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。 孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备。 （本文共计1页） [继续阅读本文] 赞。

提纲如下:老鼠奇奇生活在猫的恐惧下,觉得自己要是猫就好了.结果第2天发现自己真的变成了猫.变成猫的奇奇,有吃有喝,暂时生活无忧无虑.被主人的小女孩溺爱,但被主人的小男孩欺负.由于奇奇拒绝抓老鼠,被主人赶出家.被赶出家后,被野狗欺负,四处逃窜.又变回老鼠,原来猫有猫的恐惧.不怨天尤人,发挥自己的优势,坚强的活下去.

【 #一年级# 导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是 整理的《一年级小学生优秀作文（8篇）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生优秀作文 　　早上，兔子一家在小河边开心地捉迷藏，大象在欢快地玩水。 　　突然，一只大老虎从河边路过，看见活泼可爱的小兔子就大吼道：“我要吃了你们！” 　　兔子一家一边哭一边跑，还叫着：“救命！救命！”她们跑到小河边，看到大象着急地喊道：“大象哥哥，救救我们，大老虎要吃掉我们。”大象哥哥安慰道：“没问题，我来搭桥，你们到我背上，赶紧过河吧。”大象快速地搭起桥来，它先把鼻子放在小兔子那边，又把尾巴放在对面，不一会儿就搭成了一座桥，兔子一家一个接一个地过了河。他们用最快的速度跳到了河对岸。就在这时，大老虎怒冲冲地赶来了，大象用鼻子吸满水喷向大老虎，大老虎脚下一滑，一下子就掉进河里淹死了。 　　兔子一家又蹦又跳，对大象说：“谢谢你，大象哥哥。”他们开心极了，笑得合不拢嘴。 【篇二】一年级小学生优秀作文 　　一天早上，小猪在森林边的路上散步。 　　走着走着小猪的肚子饿了，口袋里正好有一根香蕉。小猪赶快剥开香蕉皮狼吞虎咽的吃了起来。吃完香蕉就把香蕉皮扔在了路上。大象伯伯看见了就对小猪说：“小猪，吃完香蕉应该把香蕉皮扔到垃圾桶里面，如果每个人都像你一样到处乱扔垃圾，这个城市会变成什么样子了？”小猪说：“大象伯伯，我错了，我不应该把香蕉皮扔到地上。”大象伯伯说：“知错就改就是好孩子。”大象伯伯一边说一边用自己的长鼻子卷起香蕉皮扔到了垃圾桶里。 　　小猪告别了大象伯伯，继续往家赶。 　　这时候，小猪正好看见熊猫弟弟不小心踩到了西瓜皮。“扑通”一声摔倒在地，只听见熊猫弟弟说：“真缺德，谁扔的？哎哟！疼死我啦！”熊猫站起来，生气地走开了。 　　小猪走过去，捡起西瓜皮，扔进了垃圾桶。 　　路两边的小花小草都“笑”了，好像都在夸小猪是个知错就改的好孩子。 【篇三】一年级小学生优秀作文 　　在一个阳光明媚的早晨，小兔在菜园子里发现了一个大南瓜。它想，这是谁的大南瓜呢？它又想，如果把这个大南瓜带回家，该有多好啊，妈妈可以用它做出很多美味的菜来。可是这个大南瓜太大了，小兔费了九牛二虎之力试着搬了搬南瓜，可是南瓜纹丝不动，这可怎么办哪？小兔想怎么把南瓜运回家呢？ 　　这时，它看到熊教练骑着自行车过去了，顿时眼前一亮，它想到自行车的车轮是圆的，南瓜也是圆的，可以推着南瓜像轮子一样滚回家去。小兔费劲地把南瓜扶起来，推着走，南瓜像车轮一样滚动起来了，这样小兔轻而易举地把大南瓜推回了家。 【篇四】一年级小学生优秀作文 　　春天来了，在一个风和日丽的早上。小刚、小明、小丽早早地就起床了。他们带好了水桶、小树苗、铁锹来到了山上种树。 　　山上有很多同学已经开始种树了，有的在挖坑，有的在种树苗，有的在挑水，还有的在玩耍。他们三个选了一块空地分好工也开始种树了，首先，小明用了九牛二虎之力，才把树坑挖好，树坑又大又深。小明用手擦了一把头上的汗，对小刚说：“你把小树苗放到坑里扶正，我往坑里填土。小丽，去挑水。”小刚说：“好的。”小丽急忙地到小溪边打水了。等小丽回来的时候，小刚和小明已经把小树苗栽好了。小丽轻轻地把水浇到小树苗的坑里。大家笑眯眯地都非常高兴！ 　　他们三个约好每个星期六都要来给小树苗浇水，小动物们高兴得在小树苗周围玩耍，好像在对小树苗说：“我们可以交朋友吗？”小树苗摇摆了一下，好像在说：“当然可以，等我长大了，你们还可以在我的叶子下乘凉呢！” 【篇五】一年级小学生优秀作文 　　早上，阳光明媚。蚂蚁和蝴蝶还有小虫子，他们相约来到公园里的草地上玩耍。草地上开着五颜六色的花儿，这时蝴蝶忽然发现地上有个鸡蛋壳，他在想我们能玩些什么游戏呢？这时蚂蚁和毛毛虫说：“我们把鸡蛋壳当做翘翘板的基石，我们玩翘翘板吧。”毛毛虫和小蚂蚁玩得开心极了。 　　过了一会儿，蚂蚁和蝴蝶还有小虫子，它们把鸡蛋壳当作热气球，在天空中自由的飞翔，他们看见天上飘着一朵朵形状各异的白云。 　　到了下午，天空中乌云密布，电闪雷鸣，豆大的雨点从天而降，急得它们团团转。这时蝴蝶灵机一动说：“我们可以把鸡蛋壳当作避雨的小房子。我们赶紧躲进小房子避雨。” 　　天黑了，月亮出来了，星星眨着眼睛，四周一片静悄悄的，它们把鸡蛋壳当做小床进入甜甜的梦乡。 【篇六】一年级小学生优秀作文 　　有一天，天气晴朗，晴空万里，小花猫起床后猫妈妈对小花猫说：“妈妈出去办点儿事，你自己在家里吃早饭，别挑食！”小花猫点了点头，猫妈妈放心的出门了。小花猫坐在蓝色的餐桌前，看着一桌热气腾腾的饭菜，它却说：“哎呀！这些饭菜我都不爱吃。”小花猫皱着眉头，用筷子夹出一片饼干，仍在地上，香喷喷的饼干引来了一只贪吃的小老鼠，它贼头贼脑的向外探着头，看见地上香气扑鼻的饼干，变得垂涎欲滴，不由自主的朝着饼干的方向走去。 　　小老鼠欢天喜地的一溜烟钻到了桌子底下看着饼干，小老鼠坐到了地板上，仰着头，眯着小眼睛，拿起一块又香又甜的饼干就开心的啃了起来。 【篇七】一年级小学生优秀作文 　　春天来了，百花齐放，世界像是披上了绿色的衣服，也是个放风筝的季节。 　　一天，吃过早饭我就和我的朋友小明去放风筝，同时可以放松一下学习的压力，也可以呼吸一下大自然的空气， 　　于是，小明拿着一个小狗的风筝，小明左手拿着线轴，右手牵着风筝线，一边迎着风筝跑，一边仰着头看看天空中的风筝。小明的前方有一个拿着蝴蝶风筝的小姑娘默默的站在一边看我和小明放风筝，脸上露出了羡慕的表情。因为她也想把自己的风筝放上天空，可是她太小了。不远处又有一对父母带着一个小姑娘也来放风筝，小女孩一边后腿，一边看看天空中飘着的三角形的风筝，那风筝的两条飘带就像小女孩的辫子，可爱极了。 　　放风筝是一件多么有趣的事情。趁着春天的气息，去放飞自己的风筝吧！ 【篇八】一年级小学生优秀作文 　　小明和他的爸爸非常喜欢运动。只要不是特殊的天气，他们都会出来跑步。 　　在一个春光明媚的清晨，爸爸和小明一起到公园跑步。在公园小道上，爸爸穿着黄色的运动服跑在前面，步伐矫健，小明穿着灰色的运动背心和蓝色的运动裤跑在后面，紧追不舍。小道旁绿草如茵的草地上，有一群老爷爷、老奶奶穿着宽松的太极服，听着音乐在打太极拳。他们的招式可多了，一会儿白鹤亮翅，一会儿黑虎掏心，一会儿神龙摆尾，一会儿金鸡独立…… 　　草地连着一片苍翠欲滴的树林，林中建有一个漂亮的亭子，供行人休憩。树林里传来各种鸟的叫声，原来清静的公园顿时热闹起来。

【 #小学生作文# 导语】作文是语文考试的重中之重，怎么样能写出好的作文，特别是满分作文呢？作文一定按 #小学生作文# 导语的提示、思路或范围写吗，能撇开 #小学生作文# 导语，按自己的思路角度或领悟写呢？下面是 整理分享的小学生满分作文大全，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 五指兄弟 】 　　从前有五指兄弟，他们团结友爱，互相帮助。老大大拇指叫矮胖子，老二食指叫吃苦头，老三中指叫不做事，老四无名指叫会计师，老五小指叫小矮子。 　　一天，吃苦头说；“都是我干活，你们都不做，我应该放假几天了！”说完，吃苦头便开始耍假了。没有了吃苦头，小男孩由于把字写得歪歪扭扭地，被家长和老师批评了。吃苦头只好回来工作。矮胖子抱怨说：“最近可把我累坏了，你看，身上都起茧子了。”矮子开始耍假了，在没有矮胖子这段时间里医生不能用大拇指给小朋友们打预针，就用食指推针，结果推歪了，弄得小朋友们的手臂变得一块青一块紫的。敌胖子只好回来了。现在，不做事也找理由放假了：“你们看，做什么事情最先碰到的都是冲前风的也是我，我也应该放假了。”话说完也开始耍假了。今天，小男孩开始弹钢琴了，刚弹了一下，便发出噪音来。看来，不做事这次假也泡汤了，会计师和小矮子也争着放假，在他们离开后，又发生了不好的事情。最后，五指兄弟们终于知道了：“五指兄弟谁也离不开谁，而要团结友爱、互相帮助。 　　从此以后，五指兄弟谁也没有离开谁。 　　 【 一张挂着泪珠的照片 】 　　在我的小册里，珍藏着一张令人难忘的照片。上面有个五、六岁的小女孩，正坐在大象的背上，紧紧抓着大象的鼻子，哇哇大哭，这个小女孩就是幼时的我。 　　那是在2001年的一个周末，我和妈妈来到北京世界公园游玩。我们一进门就看见两只可爱的大象，它们伸着长长的鼻子，背上系着一块红色的绒布，上面有一个大大的“福”字，显得特别威武。 　　这两只大象是经过训练的，它们可以看懂驯兽员的手势，只要驯兽员一抬手，它们就会高高地举起两条粗壮的前腿，驯兽员一放下手，它们就会落下腿来。有许多人都兴致勃勃地观看，有的叔叔还坐在大象背上拍照留念。看着叔叔被大象举得那么高，我羡慕极了，也想上去。可妈妈担心不安全，不想让我去，可能是她看到我那急迫的样子，最后终于答应了。 　　我欢天喜地地跑到驯兽员叔叔面前，可当叔叔把我抱到大象背上时，我吓得大叫起来，两只手紧紧地抓住象鼻子，这时大象突然抬起前腿，身体好象站起来了，我觉得自己一下子升到两层楼那么高，心怦怦直跳，眼泪也终于忍不住流出来了。随着“啪”的一声，一张挂着泪珠的照片就诞生了。 　　每当我看到这张照片，总会忍不住笑出声来。 　　 【 菠萝翠 】 　　妈妈爱养花，却不怎么喜欢娇嫩的牡丹和杜鹃，只喜爱那些耐旱的、开得很盛的花。天下哪有这种花啊，我想。 　　可不知爸爸从哪里搞来一盆叫什么菠萝翠的怪花，而我，总也不相信这种看上去娇嫩无比的家伙能符合妈妈那苛刻的要求。 　　可到了后来，我不得不承认它确实有这种本事了。它并不需要经常浇水，也不娇贵，更令人惊叹的是它的花。我从未见过这样的花！只见嫩嫩的绿叶之中，点缀着几个红色的花骨朵，有几朵已经绽开了嫣红的花瓣，就像一个害羞的小女孩。每个花骨朵的颜色都是下深上浅，有的还露出黄 色的瓣尖，仔细一看，方知那是花儿中黄 色的蕊。每一朵盛开的花就像是一个微缩的莲蓬，“莲蓬”下面带着衬托它的扁扁的绿叶，“莲蓬”鼓鼓的，又像一张正咧着嘴微笑的脸。里面到底装着什么？我猜想着。“摘一朵不就知道了？”妈妈说。我没有摘，我并不是不想知道里面装着什么，而是不想让一个刚刚绽放的生命就这样在自己手中夭折罢了。除了它的色彩和花儿，我还喜欢它那淡淡的清香，它的清香如游丝般弥漫在整个房间，使房间里充满了浪漫与温馨。 　　我喜欢我家的菠萝翠！ 　　 【 搭错车 】 　　唉！今天真倒霉透了。我放学后出了校门，本来今天我和爸爸约好在商业银行门口等他来接我，可我等啊等啊，总是不见爸爸来，看着一个个同学们都走了，我着急地向爸爸来的方向望去，没有，没有，还是没有……我急了，还要去凌老师家学习呢！ 　　对啦，我可以坐20路公交车呀！我赶快从书包里掏出车卡，向车站奔去，这时，“到天波扬府”这熟悉的声音在我的耳边响起，我没有多想，不顾三七二十一向车子奔去，急忙上车，坐到座位上，长吁了一口气，车开了，我正为自己搭车回去而感到得意时，车子该拐弯了，但没有向西拐，反而向东拐了，呀，不好，我一看路线不对，才想起，这是15路！我的心咯噔一下凉了一半，搭错车了！怎么办，我急忙在鼓楼广场下了车，但又不知道坐几路车能到老师家门口，心想：再往西走一站，还去搭20路吧，谁让15路和20路长的太像了，于是我只好背着沉重的大书包向医药大厦跑去，到20路站牌前，一摸头，呀！都出汗了，我想：如果我看清楚这是几路，再上车就好了！活该受惩罚！就在这时，20路来了，我终于上了车，大口大口地喘粗气，不一会到站了，我不情愿的下了车，就直奔凌老师家，上到四楼时，我的腿都软了，汗水湿透了里面的衣服，这时老师家的电话铃响了，原来是爸爸找到老师家了。 　　 【 新的起点 】 　　当我们把一张张泛黄的日历撕下时，是否想过：这一张张，一页页的旧日历，不是代表着小学逝去的六年美好时光吗？但，我们并不需要惆怅，因为，如今的我已经迈进了六中的大门，登上了一个新的起点。 　　开学的第一天，我跨进了（14）班，并找了个座位坐了下来，成为这个集体中的一员。可当我抬起了头，却发现一切都是陌生的，没有熟悉的同学，也没有要好的朋友，那一刻，我体会到了李白那种“相看两不厌，只有敬亭山”的那种孤独，但心里又按捺不住青春期的我们应该有的激动、兴奋与好奇，也十分渴望结交到更多的好朋友，找到新的友谊，度过属于我们美好的、短暂的青葱岁月。 　　当我们一跨进初中，“中考”这个词成为了平时老师上课必讲，家长之间必谈的话题，它不仅对我们七到九年级的知识进行了测试，也决定了我们升入哪所高中。所以，从现在开始，我们就要找到学习的真谛，去迎接像中考这样一个又一个的挑战。 　　学习，对于我们来说都是苦乐交织的。作为一名中学生，需要做的不仅仅是上课认真听，下课认真完成作业，还有合理地安排学习时间，找到属于自己的学习方法，学会在生活中享受学习，在生活中探究和发现其中的奥秘，获得一种不断超越自我的快乐。 　　参天大树的起点是一粒粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块块坚硬的基石，那么七年级，就是人生道路上的一个新的起点，新的转折点。让我们珍惜新的起点，起进新的天地，体验成为一名中学生的快乐吧！

离开了温馨而舒适的小学生活，来到了新校园，是否还有些怀念？步入了新校园，是否还有些陌生？但慢慢会适应……当我步入了景炎学校，这才知道什么是人才辈出，力挫群雄。景炎的公告栏上几乎写满了学科竞赛的友谊成绩，那扎实的文化功底，不由得让我为之一惊。满脑子只浮现出三个字：太棒了！就在我欣赏校园美景时，不知不觉，柔和的歌声引我走进了课堂。课堂上的景象却令我惊呆了！哦，这是我的班级吗？我的眼睛瞪得滴溜圆，仿佛正在吞噬者一切。在我们班上，少了童年时的玩伴，增添了新的陌生同学，这种感觉，仿佛像是万根钢针扎入我的心！我的朋友呢？我童年时最要好的玩伴呢？你们在哪？这是天意吧，是老天不让我们重聚在一个班级。我不断地自我安慰，可是既然我们有缘，又何不在此好好学习，好好生活呢？我努力的认识新同学，希望能填补小学的阴影。果然，我很快认识了许多同学他们不像我小学时的朋友那样娇惯，反而多了几分优雅而成熟的气息。当我告别了小学时娇惯我们的老师，却又迎来了我们严于律己的初中老师。正当一股清香飘进教室的时候，我惊呆了。这难道就是我们的初中语文老师？竟这般体态秀丽，五官端庄？从她那双炯炯有神的眼睛中，我知道了她是一位多么勤劳，多么敬业的老师；从她那银装素裹的外衣上，我看到了她师德高尚，爱生如子的品德。；从他那波涛似的笑容中，我懂得了什么才是做人的道理……从这位老师的言行举止中，我便渐渐熟悉了她，她那样优雅文静不正是我们学习的典范吗？经过打听才知道，这是一位教书十七年的老教师。他用自己的满腔热血自学完了本科，最终走向了成功，这种精神，难道不是我们该学的吗？每当我们打开书本，都会闻到阵阵芳香。我试着闻了闻，似乎今年的芳香比往日更加浓厚，这也就意味着我们的知识，我们的智慧伴随着者清新的书香一起提升！漫步在景炎学校，无时无刻不是文明的举止。每一天都可以看见许多同学在校园拾起纸屑，做环保工作。这一切的一切，不都体现了我们经验学子的优良风范吗？告别了我们温馨的小学生活，却迎来了我们崭新的初中生活。我希望，新的初中生活，会比小学生活更加美好，更加快乐！

【 #一年级# 导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是 整理的《一年级小学生优秀作文范文【八篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.一年级小学生优秀作文范文 　　我的家里有一只小猫。 　　小猫的名字叫毛毛，它的毛是白色的，它的耳朵是三角形的，就像两个小小的三明治，它的眼睛是蓝色的，像两颗钻石。鼻子红红的，嘴两边有胡子，胡子是用来量尺寸的。它总是“喵喵”的叫，最喜欢玩毛绒绒的玩具，最喜欢吃鱼，白天它爱睡觉，晚上只要站在老鼠洞门口就能抓到老鼠。 　　我家的小猫可爱吗？ 2.一年级小学生优秀作文范文 　　我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。 　　从小我就很羡慕开飞机的人，可以像小鸟一样在蓝天上飞。我想：要是我长大了像一样，开着飞机，飞遍祖国的大江南北，飞遍全世界，那该多好啊！ 　　爸爸说：“要想当一名飞行员，就要本领，不但要学习好，而且要身体好。”我的愿望，从现在开始，我要好好学习，科学文化知识；还要体育锻炼，把身体锻炼的棒棒的，学习好、身体好，让愿望变成现实。 3.一年级小学生优秀作文范文 　　妈妈说我们就要有自己的房子了，我想来给提前设计一下自己的房间。 　　我要把自己的房间涂成浅蓝色，墙上面再贴上彩虹，云朵、小鸟，还有蝴蝶在翩翩起舞。再贴上一条快乐的音符。放一张舒服的小床，铺上卡通的床单，睡在上面一定很舒服。在床前放一盏美丽的小台灯，还要在房间里放置一个小沙发，一个白色的小衣柜，在衣柜上面贴上许多不同颜色的星星图案。 　　我设计的房间美吧！ 4.一年级小学生优秀作文范文 　　国庆节的那天，我比往常更兴奋，早早地起了床，因为我们一家要去武汉极地海洋世界玩。 　　我在那时认识了许多海洋动物朋友，有鲨鱼、海龟、海狮、企鹅等等。 　　我们一家还在“海洋剧场”观看了海豚表演。主持人问台下的观众：“你们见过海豚算算术吗？”观众们很好奇，瞪着大眼睛盯着主持人。接着，训兽师在题板上出了一道8—2=？聪明的海豚迅速地游到木板边，点了两下头说明是等于2。台下响起热烈的掌声。表演结束了，我们依依不舍地回家了。 　　我感谢爸爸妈妈陪我度过了这个愉快的国庆节！ 5.一年级小学生优秀作文范文 　　我的植物朋友，有一个好听的名字。那就是蒲公英。它的根略呈圆锥状，弯曲，根头部有许多白色的绒毛，围成圆球状，像一个叶子倒披针形，羽状分 裂。他是没有味道的。 　　路边，丛林里，山坡上，一片片锯齿形的叶子上长着一朵朵黄色的苞。很明显，这就是蒲公英。这时候，蒲公英就像两三岁的小孩子。坐在草地上。他们长大的时候。他黄色的苞就会变成白白的绒毛。苞是黄色的时候，从远处看，就像金色的地毯。我们只要轻轻的一吹，白色的绒毛就会飞走，那就是蒲公英的种子。只要飘到地上，他便会自己长出来。 　　你看，这是多么神奇的植物啊！ 6.一年级小学生优秀作文范文 　　我家养了一只小狗，名叫花花。它长着一身黑白相间的皮毛，两只耳朵尖尖的，小尾巴向上翘，四肢粗壮有力。 　　花花见到我，小尾巴摆个不停，光想让我给它好吃的。花花兴的时候，是家里来客人，特别是客人住下吃饭时，它会扒你的背，让你给它好吃的。 　　可家里一来生人，它立刻就翻脸。就算是有人从门外走过，它也叫个不停。 　　花花吃饱了，就去它的小窝里甜甜蜜蜜地睡上一觉。 　　这就是我家的花花，一只活泼可爱的小狗。 7.一年级小学生优秀作文范文 　　我的家乡有一条小河，弯弯曲曲向远方流去。小河的水很清，清得能看见河底，还能看见水中的小鱼。小河的河底有许许多多小石子，太阳照在河底，小石头闪闪发光，就像河底铺了一层珍珠。 　　春天，小河两旁的草地上开着美丽的花，就像铺了美丽的地毯。小河的水更清了，更绿了，人们都到小河里挑水喝，小河“叮咚，叮咚”发出了欢快的歌声。 　　夏天，小河成了人们的乐园，男人们和小孩子们在小河里玩水，女人们也来到小河边踩水。小河“哗哗哗”唱着快乐的歌。 　　秋天，小河水安安静静地流淌着，偶尔飘过几片枯叶，好像在告诉人们，秋天到了，天气凉了。 　　冬天到了，小河里的鱼儿也不游了，草地也不绿了，都在等着明年春天的到来。 8.一年级小学生优秀作文范文 　　我想变成一只小猫，无虑地躺在地上，享受大自然给予的温暖，和伙伴们一起游戏，一起玩耍，不用做老师布置的作业，直到玩到妈妈喊我吃饭。我想变成一只小猫，那调皮的模样是那么可爱，那么有趣，那洁白的身材让我练成了“软骨功”，那弯弯的尾巴让我不费劲地就拿到东西。我想变成一只小猫，啥事都不需要做，只要躺在床上睡懒觉，谁也不用管我，如果妈妈叫我，我就用可怜的眼神说：“再让我睡一会吧。”小猫的生活多自在，我真想变成一只小猫哇！

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的四年级学生优秀作文，希望能够帮助到大家。 四年级学生优秀作文1 　　1月22日，我们一家三口去外婆家过年。 　　一路上，大雪纷飞，鞭炮声震耳欲聋，非常热闹。 　　到了外婆家，我们在老远的地方就闻到了一股香味。下车一看，原来外婆早就开始烧菜了。正好我肚子也饿了，就拿起筷子去夹菜。这时，妈妈看见了说：“现在不能吃，只有人都到齐了才能吃。”我只好把筷子放下了。 　　当我饿得眼冒金星、头重脚轻时，人总算全部到齐了。外公说：“吃饭时每个人都不能离开位置，并把手机都给关掉。”然后，外公又介绍到桌子上的菜：“藕代表路路通，意为吃了这个新年做任何事都会顺顺利利；豆芽代表年年高，意为年年发；鱼代表年年有余……吃完年夜饭时，每只碗里都要剩点菜和饭，说明我们家丰衣足食，年年有余。”这时，坐在我一旁的大姨夫突然开口说：“前几天某某家出了一件大事。”没等大姨夫讲完，外公连忙阻止到：“别说这些不吉利的话，讲些开心的，快把你的嘴巴擦擦，擦掉所有的不吉利。”外公这么传统的过年习惯，逗得我们各个笑嘻嘻的。坐在我对面的小舅舅说：“老爸，现在是新社会、新思想，有什么就说什么，大家聚在一块儿，就是要畅所欲言。平时您思想这么超前，过年就这么传统。我们不按传统规矩过年也没关系啊，要与时俱进嘛。”这时，外公连忙说：“过年是全家团圆的日子，是个重要的传统节日，让你们感受感受以前过年的习惯，不是挺好的嘛。好啦，开吃……”我第一个就吃完了，并特意在碗里留了一点饭菜，就等外公分压岁钱啦。在嘻笑声中，外公终于开始发钱了，小孩二百，大人一百。 　　发好压岁钱，我又第一个冲出大门去看冲天炮，冲天炮体形非常大。我正在仔细观察它时，舅舅和爸爸就拿着打火机过来。他们迅速把冲天炮点燃，我们三个同时向后撤退，不到三秒钟冲天炮立刻向天空吐出一串红星，红星到了半空，只见 “砰”的一声巨响，烟花四溅，并形成各种图形，有的像流星雨，有的像一束束鲜花，有的像大灯笼……顿时，把漆黑的天空装扮得五彩缤纷，场面壮观极了！接着我和小伙伴也去玩各种各样的小烟花去啦。 　　新年的钟声在鞭炮声钟敲响了。我又长大一岁啦！ 四年级学生优秀作文2 　　在一个布满星星的晚上，玩了一整天的小狗、兔子、青蛙、小鸟和羊来到了河边小草地上休息，比赛谁最能说大话。 　　小狗先开口说话了：“朋友们，我的本领可大了。看！河里不是有一个月亮吗，我只要叫一声，月亮就会发一下抖。” 　　小鸟不服气地说：“这算什么，我一气就飞到月亮上去了，昨晚我还和玉兔聊天呢！” 　　小兔子十分生气地说：“你算个什么东西！玉兔还是我姐姐呢，它和嫦娥姐姐经常来看我呢！” 　　青娃耐不住了，鼓着肚子说：“月亮又不算高，我在荷叶上捉虫子时，月亮就在我的脚下，我一跳到河里，月亮就被我打碎了。” 　　羊从另一侧走来说：“别吵了，别吵了，月亮有什么了不起，我一张嘴就把月亮咬了一大半呢！” 　　它们五位越说越起劲，争着说自己本领大，吵成一团，最终吵醒了睡在草丛中的老虎。老虎气愤地说：“我的能耐比你们都大，我上嘴唇碰着天，下嘴唇碰着地，还有比这更高的吗？” 　　小狗、羊、青娃、小兔子、小鸟不约而同地齐问：“啊！那么你的脸在哪？” 　　“我不要脸了！”老虎很干脆地回答。 　　听到这里，大家先哈哈大笑起来，接着为自己刚才的一味吹嘘而感到羞愧。 四年级学生优秀作文3 　　星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时地飘着几丝小雨。几只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着，突然一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住地闭上了眼睛。我感觉到有不幸的事情发生了。 　　我睁开眼睛一看，只见一只老燕子躺在地上，我想：这只可怜的老燕子可能是为了他的孩子——小燕子而身亡的吧！也许是为了保护小燕子不被撞，先让小燕子飞，而自己却在小燕子到达安全的地方后才起飞，谁想到可怜的燕子妈妈却被这辆大货车撞了。 　　不一会儿，一支身材娇小的小燕子从树上飞了下来，轻轻的落在老燕子的身边，不停的焦急的叫着，好像在说：妈妈快起来呀！妈妈快起来呀！可是无论小燕子怎么呼唤，老燕子还是一动不动。小燕子又张开翅膀，好像在伸出手想把妈妈拉起来，可是小燕子哪里拉得动呢。小燕子飞到空中不停得叫着，只见空中又有一只燕子疾驰飞来，猛地落在了老燕子的身边，这也许是小燕子的爸爸吧，两只燕子在老燕子的身边悲伤的叫着，老燕子挣开了眼睛，看了看小燕子，想伸出翅膀抚摸自己的孩子，可是还没有抬起翅膀，老燕子的头就垂下了。燕子爸爸凄厉的叫了几声就飞走了，小燕子仍然不舍得离开，一步三回头，好像在等待奇迹的出现，眼睛里闪动着泪花，它是多么的爱自己的妈妈啊！就这样一个幸福的家庭被拆散了。 　　人类啊，什么时候能把动物平等地看待呢？ 四年级学生优秀作文4 　　妈妈的爱是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进我的心房；妈妈的爱是严寒中的一件毛衣，把温暖和幸福送进我的梦乡；妈妈的爱是风雨中安全的港湾；把快乐和安逸摇进我的心窝，妈妈的爱是黑暗中的一盏烛光，点亮我的未来和光明。 　　记得有一次，我在学校上课，快要放学的时候，突然下起了倾盆大雨，当时，我以为只是普通的阵雨，所以就没有太意，想等雨停了再回家。我坐在教室里，外面的雨一直下，一直到下课了，雨都没有停，所以我只好坐在教室里写作业，可是，我等了一会儿，雨不但没有停，反而有越下越大的趋势，我只好用我的小天才智能手表打电话给妈妈，让她来接我。 　　我站在门口等着妈妈来接我，可等了好久，都没有看到妈妈，看着别的同学一个一个的被接走了，我想再打个电话催妈妈，但手表突然没电了，我只好继续一个人孤零零地等着。我又等了很久，望着连绵不断的雨幕和灰蒙蒙的天空，又看着别的同学都有妈妈来接，我心想：妈妈不会不来接我了吧，让我一个人冒雨回家。我的心情低落到极点，我难过地快要哭出来了。突然，我看到一个熟悉的身影，打着伞往学校这边走，好像是妈妈，我着急地大喊：“妈，我在这儿！”妈妈听到连忙向我招手。真的是妈妈，我马上走到伞下，和妈妈一起回家。我边走边抱怨妈妈为什么这么晚才来接我，妈妈连声向我道歉说：“对不起啊，妈妈工作有点忙，来晚了！”在路上，妈妈的伞一直倾向我这边，倾盆的大雨，我居然身上一点都没有湿。回到家，我看到妈妈的一半肩膀都是湿的，此时我内心十分感动，妈妈是如此地爱我，我不应该抱怨妈妈。 　　通过这件事，我终于明白了，妈妈的爱是多么的伟大，妈妈对我的爱无处不在，我爱您，妈妈！ 四年级学生优秀作文5 　　我有一个美好的梦想，那就是能设计一辆具有特殊功能的新型汽车。 　　我设计的新型汽车具有自动飞行模式，能让你飞上蔚蓝的天空，俯视地球上美丽的风景；晚上和天上的星星作伴。 　　我梦想中的汽车还具有下水模式，它像潜水艇一样，你可以在水里自由自在地游玩。还能搜索水里的一切事物。这样mh370航班就可以不费吹灰之力将它找到，不至于浪费大量的人力和物力还未找到。 　　汽车还具有保护模式，一旦有了危险，它就会从车身里伸出两只大钳子，夹住并将它弄碎，或者将它移到一旁，这样就会通行无阻，很安全了。 　　如果你想旅游的话，只要你输入目的地，汽车就会自动选择最恰当的行驶路线，并保持稳定的速度驶向目的地。旅途中你口渴了，它会自动提供给你一杯水。 　　这辆新型汽车最大的优点是可以实现无人驾驶，只要你设定无人驾驶模式，不管道路状况怎样，它都能采取最合理的措施，保证车的正常行驶。 　　随着社会的发展，科技的进步，我相信我的这个梦想在不就得将来定会成为现实。 四年级学生优秀作文6 　　我的表妹叫美晨，她真的是人如其名，她不仅长得美，而且心地也很“美”。 　　在一个阳光明媚的星期天，我、妈妈、姨妈还有美晨，约好一起去公园玩。为此，美晨还精心打扮了一番。瞧!她弄了个温柔可爱的造型，身穿着牛仔裙，一双粉色的运动鞋，简直就是一个小靓妹啊! 　　我们刚刚来到公园，我就被眼前的美景给吸引了。清澈见底的湖水，平静得像一面镜子，碧绿的像一块碧玉。整齐的树木，倒映在湖上。过了一会儿，早上没吃早饭的我觉得肚子有些饿了，便拿出了包里的零食开始吃起来，我问表妹：“你吃吗?”“不用了，表姐，吃多了对身体不好，你也不要吃了好吗?”一向爱吃零食的我并没有理睬她，她也没有多说些什么。吃完后，我就把袋子随便往地上一扔。过了一会儿，表妹问我说：“表姐，你的零食袋子呢?”“我……我……”我一时不知该说些什么。突然，她看见了地上的零食袋子，顿时，好像有只小兔子在我的心里砰砰直跳不知该如何是好。结果她却对我说：“表姐，你怎么这么不小心，看，袋子掉地上了吧!来，我帮你捡起来。”说着，她弯下腰把袋子捡了起来，扔进了垃圾桶。我羞愧极了，恨不得马上找个地缝钻进去。 　　还没等我在刚才的事情中缓过神来，美晨好像什么事都没有发生一样把我拉过来，指着一棵树对我说：“表姐，你看那棵树上的花好美啊!”放眼望去，那棵树枝繁叶茂，不过却只有几朵红色的小花，但这几朵小花在绿丛的映衬下，显得格外美丽，像一位位亭亭玉立的少女。我情不自禁的走进草地想摘下一朵带回家去。我刚迈出的一步，美晨就叫住了我：“表姐，你走错了，应该走这边，那里不能走。”说完，她就把我拉了出来。从她的话语中可以看出她很爱惜花草。顿时，我的脸红了。 　　没过多长时间就已经到中午了，我热情的邀请美晨到我家玩，可是被她一口回绝了，她说要回家学习。美晨，从一个不懂事的小姑娘变成了一个知道爱护环境的小女生，她改变了很多，而我也从她身上学到了很多。她不仅有美丽的外表，而且还有一颗美丽的心。 四年级学生优秀作文7 　　书是我离不开的朋友，书是我的精神支柱。 　　幼儿园的时候妈妈就开始“逼”我读书了。我无奈得被读书，那时我总是千方百计地想办法：妈妈在的时候我装模作样，妈妈不在的时候我甩开它。但却很喜欢妈妈在睡前讲故事给我听。 　　上了小学，老师开始让我们找好词好句了，刚开始我就随便写几个。过了一段日子，妈妈问我：“叶寒阳你为什么总是这几个好词好句呢。”我吞吞吐吐地说：“书，书里就这几个好词。。。。。。”。随后我就低下了头。妈妈看出了我的小把戏，严厉地批评了我，并且跟我说了好多书中的经典典故。我也认识到了自己的错误，后来的日子也就认认真真地看了起来。 　　我现在每天都坚持看书，有时候会沉浸于书的海洋中老是忘记睡觉。妈妈总是再三催促我赶紧睡觉，可我仿佛还身临其境。 　　学期结束的时候我还收到老师的表扬，我无比欢喜。回家，我对妈妈说：“妈妈谢谢你，是你让我知道了书的重要性。”妈妈笑着对我说：“这都是你自己的功劳，因为是你自己在看书的过程中发现书给你带来的知识和乐趣的。要坚持哦！”“OK”,我调皮得比划着。 　　人生道路很长，书是我人生道路上的伙伴，也是我不可分离的伙伴，我将和它继续前行。 四年级学生优秀作文8 　　童年，就像一首歌，她有着歌的精彩;童年，如一首诗，它包含着诗的韵味;童年，似一幅画，它有着画的美丽。啊!多么令人留恋的童年，就像一串糖葫芦，让人品尝它的甜蜜。现在，长大了，不时回想起发生在童年的趣事! 　　那时我才五岁。我最喜欢吃的就是五彩缤纷的水果糖，记得有一次妈妈给我买了两斤水果糖。她笑着说：“糖吃多了，会容易形成龋齿，牙会疼，所以每天只能吃两块。”我一听急了，央求说：“妈妈每天吃四块吧!”妈妈坚决地说：“不行。说完就把剩下的糖装在糖盒了，转身回到了她的卧室，把糖藏了起来。因为每次只能吃两块，我觉得不过瘾，老想再吃几块可又不敢说什么，因为我知道妈妈是说一不二的。 　　有一天，妈妈上班了，只有我一个人在家写作业，突然我想起了水果糖，便翻箱倒柜地找了起来，不一会儿，我就在壁柜的抽屉里找到了，我吃了几块以后，连忙把水果糖藏了起来，把糖盒放回原处。 　　妈妈回来了。她笑着说：孩子，吃糖了。”说着，就拿出了糖盒当她打开糖盒一看，惊讶的说：“啊，糖怎么少了?”我一听，笑了起来，“怎么了?糖呢?”妈妈盯着我看。“都让我藏起来了。”我得意的说，妈妈一厅，生气了，命令我把糖拿出来。不但没收了糖，还罚我一星期不许吃糖。 　　看来不听话是要付出代价的!这件事至今我还记得清清楚楚。 四年级学生优秀作文9 　　他，一张瓜子脸，一双充满杀气而又乎闪乎闪的大眼睛；他，矮矮的个子，脏得像只泥猴子！你要问他是谁，他，便是我的弟弟。别看弟弟才7岁，但在家里的权威还不小呢。他要“天上的月亮”，奶奶就立刻帮他摘；他只要一淘气，就能把爷爷气得吹胡子瞪眼。尽管这样，爷爷奶奶还是对他宠爱有加。可是我却非常讨厌弟弟，管他叫“小霸王”。 　　“小霸王”不愧是小霸王。在家里横行霸道、调皮捣蛋不说，在外面更是没得说。瞧，邻居家的小妹妹被他打哭，他却赖帐；抢了我的笔，他还当玩具似的，乱扔、乱踩；偷吃了鱼，还把帐赖在小猫身上……今天晚上，妈妈买来了一大袋梨。我洗了洗，放在盘子里端出来。这个“小霸王”一见，口水都要流出来了。他眼疾手快，抢上前去，一把把整盘梨夺了过来。然后，挑了个最大的梨拽在手里，再把一个烂了的梨给妈妈，最后选了个最小的梨给我，“剩下的梨全归我！”弟弟像抱着宝贝似的，紧紧地搂着那盘梨。我火冒三丈，生气地说：“‘小霸王"，你选了个大的也就算了，把全部的梨都拿去，别人怎么吃呢？”“我不管，谁叫梨这么好吃，而且我是家里最小的，你们应该都让我，这梨我全‘包"了！”弟弟强词夺理。“小霸王”这番话不禁使我想起了“孔融让梨”的故事。想想孔融，再想想弟弟。当时孔融只有4岁，就懂得让梨，而弟弟都7岁了，还这么不懂事。我涨红了脸，嘟嚷着：“人家孔融才4岁，就懂得让梨，你都这么大了，还这么不懂事。你真自私、真霸道。”没想到弟弟不但没有悔过之意，反而越来越嚣张。他反驳道：“我是‘小霸王"所以这些梨都归我……”这时，妈妈发话了：“你们两个这样大喊大叫，整栋楼都被你们闹翻了！”说罢，一把夺过弟弟手中的梨。“小霸王”终归还是拿妈妈没办法，他鼻子一酸，一边打滚，一边哭，还不住地喊：“我要，我要……” 　　哎，这个“小霸王”就是这么霸道，这么娇气，这么自私。真是拿他没办法！ 四年级学生优秀作文10 　　我的童年像一个美丽的童话，充满了无穷的乐趣，我的童年像一首动听的歌曲，蕴含着无比的欢乐。 　　每一个人都喜欢玩耍，我也不例外，我最喜欢到儿童乐园玩，那次，我来到儿童乐园，刚一进去，就看见了蹦床、滑梯、秋千。我先玩蹦床，我刚一上床，就在上面蹦，感觉自己仿佛变成了一只小青蛙，从一叶荷叶蹦到另一片荷叶上，又感觉自己像一只小鸟，在空中飞呀飞，别提有多开心了。然后我来玩滑梯，我先从小楼梯上到滑梯顶部，然后在上面坐好，手一松，脚一登，哧溜的一声就滑了下来，那感觉就像过山车一样，好玩得很。 　　童年的快乐不光在玩耍中，更在学习中。每当我考试成绩优秀时，我的心里就像喝了蜜一样，感到无比的快乐;每当我作文写得好，老师让我上去读的时候，我的心里也美滋滋的，感到无比的自豪;每当我答对问题，老师夸我时，我的心里便乐开花，感到无比的自信。记得有一次，我遇上了一道难题，上面给了几个小格子，要求在九个格子里填上九个数字，要让这九个数字横着、竖着、斜着得数都一样。我一连想了两天都没有想出来，在第三天，经过认认真真地思考，终于想出来了，别提有多开心了。 　　啊!我的童年是快乐的。 四年级学生优秀作文11 　　星期日，我和爸爸、妈妈、舅舅、表弟一起去了游乐的天地——宁波凤凰山。 　　一进游乐场的大门，迎面就看到了一只展翅的凤凰雕像，在阳光的照射下显得格外耀眼，像是张开着双臂热情地迎接四面八方的游客。 　　顺着雕像往右走，我看到了“魔幻村庄”几个字，走进魔幻村庄就是丰富多彩的十二项游乐项目。每项都多姿多彩，有体闲的、有刺激的、有娱乐的、还有恐怖的……但令我记忆最深的就是“海盗船”了。 　　之前我看别人在玩“海盗船”时只听到“啊”的尖叫声，我想可能不会很吓人的，所以就壮了壮胆跟爸爸妈妈用鼓励的眼神看着我，我精神饱满地坐了上去。只听“呜呜”的`两声，忽然船头就以惊人的速度往上抬，还没等我回过神来，“呼”又一下子往下窜了。这样来回共摇摆了五次，而且一次比一次厉害。我一时被吓傻了，船上的尖叫声、狂笑声此起彼落，我被吓得闭上了眼睛。等船身平静下来时，我还久久不愿张开眼睛，感觉心都快吊到嗓子眼了，胸口好像被什么东西堵住了，很难受。直到被爸爸抱上岸才慢慢回过神来，好像经历了一场大灾难似的。妈妈问我说：“宝贝，刺激吧！下次还玩吗？”我有气无力地说：“下次打死也不玩这个了。” 　　之后，我们又去玩了比较悠闲的旋转木马、山地脚踏车、溜溜船……还去体验了水下项目——大舟冲浪，至于那些太刺激的自由落体、扭转乾坤我就直接跟它们说再见了。 　　夕阳西下，我跨着欢乐的脚步依依不舍地离开了美丽而又刺激的凤凰山。 四年级学生优秀作文12 　　今天是中华民族的传统节日——中秋节，一年之中月亮最亮最圆的时候，“中秋赏月”可不能错过。 　　往年的中秋节，我们一般会在马路边或广场上看月亮，可高楼林立、人声鼎沸却让人难以尽兴。今年的中秋节，我们选择了一个绝佳的观赏地点——楼顶，体验了一次不一样的中秋赏月。 　　楼顶上很安静很凉快，清风徐来，让人心旷神怡。仰望天空，只见一轮明月比在地上看见的更圆更亮，散发着柔和的光辉。平时的点点繁星也黯然失色，不禁让人想起“皓月当空、月朗星稀”等经典诗句。 　　爸爸妈妈精心准备了赏月用的竹席、水果、饮料，还有望远镜，我们快乐的边吃边聊边看。借助望远镜，我看见月亮的表面是黄色的，还有大片深色的斑，这大概就是人们常说的“环形山”了。 　　“海上升明月，天涯共此时”，中秋是传统节日，这一天人们都会期盼全家团圆，祝愿以后有美好的未来。远远的，飘起来许多红点，原来是人们放飞的“孔明灯”，载着人们对未来的祝愿，向天空飘去。 　　不知不觉天晚了，夜已深了，我们恋恋不舍的离开了。这真是一个难忘的中秋之夜。 四年级学生优秀作文13 　　每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的时候，我会想起故乡，时间一分一秒地过去，今天我终于回到了故乡。 　　我下了飞机，到了超市，我买了一些适合我爸爸妈妈的补品，回家的路上，我看见了一棵桂花树，虽然它笨笨的，但是在每年秋天的时候，它的香味就会香飘十里，几乎住在我们旁边的邻居都能闻到。我又往前走，一条清澈见底的小河像玉带一般绕着小路缓缓的流着，河面在阳光的照耀下泛着亮光。近处，桃花、杏花、梨花......你不让我，我不让你，争相开放。一群群五颜六色的蝴蝶在花丛中穿来穿去，翩翩起舞。我记起了我走的那天，天气也是那么好，那天看见的跟今天看见的几乎一样。再往里走，故乡真是“旧貌换新颜”一幢房子一种款式，和以前的两层房子比起来，以前的房子非常杂乱，而现在的房子每一幢都是那么英姿飒爽。 　　我打开门，仿佛回到了童年，我看见的是:妈妈在厨房洗盘子，爸爸在扫地，爸爸妈妈一看见我就犹如中了五百万大奖那样开心，他们的第一句话就是问我在其他地区习惯吗？ 　　故乡——一个充满爱的地方。你说对吗？ 四年级学生优秀作文14 　　我总是喜欢抬头仰望天空。为什么？因为天空总是那么美。不论看多久，也不会厌烦；不论在何时观望，总是那么令人舒服。 　　很多时候，云和风这两位天然的魔术师都会给我带来许多惊喜。在晴朗的日间，风姑娘和云妹妹不停地嬉戏着，看，云妹妹的戏法可真多，时而变成了奔腾的骏马，时而变成了欢乐的小鸟，时而变成美丽的大伞，时而变成威武的将军…… 　　到了傍晚，夕阳西下，那就更迷人了。也许是云妹妹毛手毛脚的，不小心将变魔术时要用的七彩颜料撒翻了，整个天空逐渐被染成了橘红色，橙色，玫瑰色，黄色……幕后工作人员只好请来了清洁工帮忙擦洗，这不，各色鲜艳的色彩交织着，在我看来，云妹妹穿上这七彩裙真是太好看了。 　　晚上的我做完作业也喜欢走到阳台上，仰望宁静而又浩瀚的夜空。夜晚的天空像一块大幕布。天空中几颗小星星敏捷地闪烁着，几朵黑云被风姑娘推了一下，遮盖了小星星，不一会儿，不甘心的小星星又探出脑袋来了，似乎不愿放弃在这“大舞台”上的每一次展示自己的机会。 　　美丽的天空令我浮想联翩…… 四年级学生优秀作文15 　　接触“殷”这个字要从我入小学一年级开始说起，那是我懵懵懂懂的时候，现在回想起来还觉得可笑。我的班主任姓“殷”，我在《三字经》里看到过“殷商”这个词语，明白这是古代的商朝。那时就觉得这个老师太不简单了，古代来的呀!回家后还一本正经地告诉了妈妈，妈妈笑眯眯地对我说：“傻孩子，那是姓氏，和朝代没关系。”为了让我更深刻地了解这个字，妈妈和我一起查了字典，原来“殷”有三个读音，表示姓氏时读“yīn”。 　　殷老师!我们的班主任兼语文老师。从师范大学毕业后教的第一批学生。殷老师个子不高，有着温柔的目光，高挑的鼻梁和瓜子脸。她上课从不对同学大吼大叫，也不体罚学生。在特别生气的时候，也只用妈妈式的语调和我们谈心，还经常抽时间陪我们出去晒太阳、散步，在我心目中，她就是我的好姐姐。 　　有一次上课,我们正在专心地朗读课文,读着读着,忽然有人大叫“蜜蜂”。立即，全班沸腾了，同学们有的爬上椅子挥舞书本，有的拿着外套想把蜜蜂打下来。女同学吓的大叫总感觉像是要被第一个扎一样。殷老师毫不慌张，也毫无生气之意，毕竟一时的恐慌同学们将课堂纪律抛得九霄云外。最后殷老师想出办法，打开窗户，顺势把蜜蜂从窗户口赶出。继续开始上课，并说：“小蜜蜂看到同学们花花绿绿的衣服误认为是花朵，串错门了，各位同学，我们继续上课。” 　　殷老师的课堂生动有趣，常常把我们逗得哈哈大笑。她对每个同学都投入一样的心血，从不因为某种原因而有所偏向。有不懂的地方去问殷老师，她总是耐心地给我们讲解，直到我们弄明白。殷老师倾注着她的满腔热情，我们知识的进步浸透着她的辛勤汗水，孜孜不倦的忙碌。这就是我的好老师。

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　　在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的四年级学生的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级学生的作文1 　　春天的绿芽儿被和煦的春风唤醒，它慢慢地从土里探出头来，太阳鼓励它：你长大了；蜗牛该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，它一步一步往上爬，等待阳光静静照着它的脸，它长大了；刚出生不久的鸟宝宝，在鸟妈妈的精心照顾，在蓝天自由翱翔，白云说：你长大了…… 　　长大。长大了女孩不能再撒野。儿时，天真烂漫，不懂学习的劳累，不懂父母的辛苦，不懂生活的哲理，一切都沉浸在自己那爱幻想的世界。长大，明白事理，了解人间的美好，了解生活的现实，了解该懂事乖巧，不再在撒娇，不会再幼稚，更不会…… 　　长大。成熟了该学会忍受离别。孩子，毕业了，要分开曾经患难与共的好朋友了，要告别尊尊教导的老师们了，要离开书声琅琅、美丽和谐的校园了，会不会流眼泪呢？不，决不会，对自己曾许下过的承诺：不轻言流泪，一定要坚强。让哭化为甜蜜的微笑，让笑变为离别时最美好的回忆，让回忆缩在自己的个人空间。离别时酸涩的泪水，填满内心的空虚；离别是独自一人徘徊雨中，沉默而寂寞；离别是给她悲伤的同时总有那么一点是幸福的，美丽而哀伤……如今，长大了，长大了就应该忍受离别。 　　长大。出发了苦辣酸甜撑出一片天。梦想的路是用什么铺成的？是光滑明亮的柏油路，还是坑坑洼洼的石子路。我说：石子路。对，是石字路，那又怎样？梦想之路是不可能一帆风顺、平平安安地走下去，肯定有许多不确定，我定会克服这些不确定，不轻易放弃，不失声流泪，我定会用苦辣酸甜撑出一片属于我自己的天！ 　　长大了，是否不在撒野？ 　　长大了，能否忍受离别？ 　　长大了，可否用笑撑天？ 四年级学生的作文2 　　一天，鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵关于“谁最有用”而展开了一场激烈的争吵。 　　嘴巴说：“我能帮主人尝出各种美味的东西，这个谁最有用的桂冠非我莫属啊！” 　　鼻子看着嘴巴不屑的说：“没有我，主人都闻不出各种味道，你觉得没有味道的食物，主人会愿意去尝试着吃？所以当然是我最有用了！” 　　眼睛也急了，连忙说道：“NO，NO，NO，是我最有用，没有我，主人将永远生活在黑暗中，你们再有用，没有我主人都看不到这五彩斑斓的世界，这最有用当然是我了！” 　　这下，耳朵也不甘示弱，“如果没有我，主人将活在无声之中，没有声音的世界，再精彩都没有用，所以你们都错了，还是我最有用！” 　　“我有用”“我最有用！”大家争得面红耳赤，都分不出个高下。这时耳朵说了个办法：“我们还是让主人来说说吧，到底是谁最有用！”大家连声附和道。第二天，耳朵叫醒了主人，让主人来评理。 　　看到了主人，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴还是彼此争个不停。这时主人笑着说道：“你们都很棒，对我来说，你们都是不可或缺的，你们都要相亲相爱，彼此协作，因为我们是一家人啊！”主人指着眼睛说：“如果没有你，我将看不见这五彩缤纷的世界”又对耳朵说：“如果没有你，我将听不到很多动听的歌声。”她又对着嘴巴说：“没有你，我将吃不到人间的山珍海味！”最后意味深长的对鼻子说：“如果没有你，再多的山珍海味都是徒然无味！”“宝贝们，那你们说到底是谁最有用呢？” 　　听了主人的这番话，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴羞愧的低下了头。从此以后，他们再也没有争吵过，彼此相亲相爱的生活在一起！ 四年级学生的作文3 　　过年，对我来说是件很高兴的事，既可以拿得到一份丰厚的压岁钱，又可以玩，还能和家人们聚在一块儿吃饭。 　　look！这张照片是我们全家人在一起过年的情景，照片上每一个人脸上洋溢着幸福的笑容，共同举着酒杯庆祝新年的到来。桌子上摆满了各式菜肴，有红烧公鸡、鲤鱼过黄河、鸡蛋炒木耳、四喜圆子、青菜炒蘑菇、老鸭汤等等，丰盛极了。其中，最引人注目的是鲤鱼过黄河了，只见盘中一条鲤鱼横卧黄澄澄的鸡蛋里，旁边还配有青草、绿叶，犹如蛟龙入海，散发着扑鼻的香气，又香又好看，让人感到舍不得吞下去。我和弟弟看得直流口水，不管三七二十一，拿起筷子直奔大鲤鱼。 　　席间，爸爸妈妈突然站了起来，对大家举起酒杯，大声地说道：“新年到了，我们祝大家身体健康，心想事成，干杯！”我们立即举起了酒杯，相互碰杯，美好的祝福在酒杯中传递着，让我们原本十分快乐的心情，变得更加快乐了。叔叔婶婶也不甘落后站了起来，异口同声对大家说：“祝大家马到成功，马上发财，天马行空，马上…”大家听了他们二人的成语，纷纷点头，竖起大拇指，称他们是才子佳人。然后，家人们纷纷向大家祝福，使得气氛越来越热闹，越来越浓厚。我们都沉浸在欢乐的气氛中，大家有吃有乐，高高兴兴的。 　　过了一会儿，屋外响起噼里啪啦的鞭炮声，似乎也正在庆祝新年的到来。透过窗子上的玻璃，便看见屋外下着鹅毛大雪，北风呼呼的吹着，玻璃被吹得吱吱响，与屋里温暖的气氛判若两样。 　　在这个屋中，温暖无处不在，温暖着每个人的身体，温暖着每个人的心。 四年级学生的作文4 　　前几天，周老师告诉我们，我们这一次秋游去南门坑。听到这个消息，我们十分的开心，小小的心充满了快乐，这个消息，使我好几晚都睡不着觉。 　　我盼星星，盼月亮，终天盼到了这一天，今天，我早早地起了床，怀着愉快的心情，迈着轻快地步伐来到了学校。走进教室一看，同学们大多数都来了，原来他们也和我一样兴奋不已。 　　上了车，我们在车上举行了古诗擂台赛，二十四点比赛，为了让大家更加开心，我们还唱了许多好听地歌儿。 　　到了到了，那像泥土一样的大海和那金色的沙滩映入我们的眼帘。当周老师说可以开始自由活动时，男孩子们脱下鞋子，就像疯了似的冲向海边。我们女孩子不慌不忙地脱下鞋子，慢慢地向海边走去， 　　那海水，波涛汹涌，像一群群脱缰的烈马，朝着我们奔来，那海浪，像一个个快乐的小音符，在那跳跃着，演奏着；那浪花，像一个个小娃娃，在海水里打闹，玩耍。那海水，轻轻地拍打着我的小脚丫，我也享受着那海水给我的按摩。我坐在沙滩上，远远看，水天交接，分不出那是天那是海。 　　不知是谁开的头，我们班的男生都找起螃蟹来，他们东翻翻，西找找。我们女生才不会这样子呢！我们而是静静地坐在沙滩上欣赏着那些男孩子忙碌的身影。 　　到了中午，太阳当空照，那些男孩子们回来了，收获也不少，他们有的手里拿着一个塑料杯子，塑料杯子里有好几只大螃蟹；有的男孩子虽然没有找到一只螃蟹，但是找到了一堆的贝壳。 　　玩过了，也饿了。我们都打开各自的书包，享受着我们带来的美味佳肴，这时，整个沙滩就变成了我们的“临时餐厅”了 　　不知不觉，时间飞逝，我们要跟南门坑告别了，再见了金黄色的沙滩，再见了浩瀚的大海，再见了美丽的南门坑！ 四年级学生的作文5 　　我国有许多传统节日，它们的庆祝方式各不相同。如端午节的“赛龙舟”、元宵节的“舞龙”……但我最喜欢的节日还是春节。 　　每年临近春节的时候，我和妈妈都会兴高采烈地到超市里购买年货。超市里人山人海，每个人都笑蓉满面；柜台上的东西琳琅满目、应有尽有。我和妈妈推着购物车，左挑右选，那些年货仿佛在向我们招手。最后，我和妈妈笑盈盈地付了帐高高兴兴地回家了。 　　刚回到家，大家就忙得不可开交。妈妈用拖把拖地；爸爸用长长的扫把扫天花板上的蜘蛛网；奶奶仔细地擦窗户。我和爷爷在贴春联，只见爷爷贴了一张“福”字，我见福倒了便大叫：“爷爷！爷爷！福倒了！”爷爷笑眯眯地说：“就是要让福到我们家呀”。我这才恍然大悟。 　　接下来便是美味佳肴的出场时间了。一想到那最喜欢的红烧鱼，馋得我直流口水。爸爸故作神秘地问道：“谁知道为什么春节要吃鱼？”妹妹迫不及待地说：“因为要年年有余吗？”爸爸说：“恭喜你！答对啦！” 　　“吃饭喽！”妈妈一声令下。家里的男女老少迅速围在饭桌前，大家一边狼吞虎咽地吃东西，一边有说有笑，可开心啦！吃完饭大家都举杯互相说着祝福的话。 　　吃饱喝足之后，我们当然不会错过一年一度的春节晚会啦。我最向往的节目是小品和相声，演员们的精彩表演逗得我们哈哈大笑。 　　春节的活动丰富多彩，守夜、聆听新年钟声、放烟花爆竹、走亲访友，真是说也说不尽道也道不完。 　　春节真是一个充满欢乐和幸福的节日，我喜欢春节！ 四年级学生的作文6 　　在一个森林王国里，住着一只爱哭的小松鼠，它叫朵朵。 　　小松鼠只要碰到什么事情，就爱哭。有一天，妈妈说：“今天我要去看你生病的外公，你在家玩，我一会儿就回来。”还没等妈妈说完，朵朵就大哭起来，大声叫到：“不嘛，不嘛我要跟你一起去！”妈妈怎么哄它也停不下来，怎么办？妈妈只好带朵朵去了，来到中山医院，朵朵看见外公的腿吊的高高的挂在架子上，它好奇的问：“外公，你的腿怎么挂这么高啊？”外公回答说：“因为外公腿摔断了，不能动了！”朵朵听到 外公的话心里很难过！回到家里，朵朵大哭了起来，就问妈妈说：“外公的腿还能好起来吗？外公将来还能不能走路!” 　　记得有一次，朵朵上幼儿园，妈妈走了，不知道怎么回事，朵朵就哭了，而且还是大哭，哭的全校同学都听见了，妈妈只好陪着朵朵上课了。下课了，同学来找朵朵和它一起玩，可是一走出教室，碰着一个人，朵朵又大哭起来，说：“谁呀！谁呀!”原来是小狗，因为上课有人打它，所以就下课报仇，最后小狗给它说了声对不起，朵朵也就说了声对不起了。 　　从这里我明白了一个道理：不要因为一点小声就哭，也不要因为一点大事儿而闹。文中的朵朵爱哭，因为它很胆小，因为它害怕，所以就爱哭，我们要学着勇敢起来！坚强起来，不能输在别人后面。 四年级学生的作文7 　　童年是快乐的，童年就像一扇窗户，每次打开它都有收获，就像星星一样多。在童年的时候我们每个人都会有那么几件让人笑疼了肚子的可笑的事发生，这些事伴我们一起成长。 　　记得有一次，我去三老姨家看玩，我乘大人们聊天时去看小乌龟。突然，我发现乌龟水缸里的水很少，我就想：“才这么点水，小乌龟能活吗？”我那时还小，想也没想就捧起水缸，打开水龙头，往水缸里放水，一边倒一边说：“小乌龟，我来帮你。”可是小乌龟却在水缸里拼命挣扎，这时的它一点也不像平时那个缩头缩脑的胆小鬼了，伸出长长的脖子，用它那小短腿使劲的向上划。我以为乌龟要逃走，便放声大哭起来，边哭边叫到：“快来人哪！乌龟想逃跑。”大人们听见我的叫喊声，急忙赶来，问我发生了什么事。我噙着泪水，指着乌龟，说：“你们看，乌龟要逃跑！”三老姨问我：“你干了什么坏事？”“水缸里的水太少了，我怕小乌龟被渴死，难到不能帮它多放些水吗？”我哭着回答。爸爸摸了摸水，忽然说我：“你真是个小笨蛋！怎么能放热水呢？再说小乌龟也不能总呆在水里，它是要出来呼吸新鲜空气的，所以水不能放的太多了。”啊！我这才想起了放水时也没注意看，差点把小乌龟给烫熟了。一旁站着的三老姨夫幽默地问我：“你是不是饿了，想在这里煲乌龟汤喝呢？”大家听后都捧腹大笑。我红着脸不好意思的跑了出去。”经历了这件事后我知道了做什么事都不能粗大意。现在想起来真的觉的那时的自己好幼稚。 　　童年是一个七彩的梦；童年是一首欢乐的歌；童年是一个个脚印；童年是一本本故事书，记载着我们那些纯真儿幼稚的`童年趣事。童年的一切一切，都深深地刻在我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我茁壮成长。 四年级学生的作文8 　　今天我们班组织去楠溪江秋游。大家兴高采烈的来到学校集合，然后我们坐上旅游车嘟嘟的向楠溪江开去。 　　在车上我们大家热闹极了，有的在玩石头剪刀布、有的在照相、有的在合唱，当然我在表演英语歌和新编吉祥三宝。同学们都给我取名为周杰伦，大家也放声大笑起来。 　　我们在一阵阵笑声中很快就到了“九丈甸园农家乐”。那里有很多活动项目，导游先带我们去磨豆浆、包饺子，又带我们捣糖糕、做麦饼------叔叔们还同心协力做出了一个大糖糕，我尝了尝，嗯，好吃！阿姨和老师也动手做了麦饼，大家津津有味的吃了起来。 　　做完这些后我们又在一个宽阔的草地上比赛拔河。我们这组的人锲而不舍的努力拔着，果然有收获。后来大人们也拔了两场，大人跟我们同学又拔了，我们在旁边使劲加油，拔得可激烈了。 　　吃了中午饭后，我们又坐着车到了一个既宁静又宽阔的草坪上，这里长着好多柿子树，树上挂满一个个像灯笼的小柿子，大家情不自禁的跑过去摘柿子。然后还在草坪上玩起做鬼脸、老鹰捉小鸡、袋鼠跳比赛等，玩得可高兴了。 　　最后一个景点是狮子岩，那里山清水秀，水上摆满竹排，水边全是各种各样的石头。我们在那里玩起扔石子、打水漂------时间过得真快，最后老师给我们拍了集体照就回温州了。 四年级学生的作文9 　　十月四日，我们一家人来到桐庐游玩，没想到却不可思议地遇见了螳螂，它停在马路中间。 　　这是一只年轻的螳螂，全身翠绿翠绿的，好像披着一件碧玉做成的铠甲，看上去威风凛凛。它的头小小的，像倒着的三角形，两根触角又细又短，在轻轻地颤一动。眼睛好似两粒黑黝黝的沙粒，嵌在头部顶端的两边。它有六条腿，前面的两条腿像两把大刀，上面分布着密密麻麻、又尖又细的小刺。这两把“大刀”是用来防御和获取食物的。当它感到安全时，就折叠起前腿，收于胸前；当它警惕时，就“唰”地一下展开“尖刀”。它还 有一对像燕尾服般似的鞘翅，下面盖着娇一嫩的内翅。当它展翅高飞时，透明的内翅就像轻盈的羽毛一般张开，在阳光的照射下，闪闪发光。这只螳螂拖着长长的“燕尾服”在马路中间横穿过去，我用手指轻轻触碰了一下它，它却毫不理睬，就像一位绅士，很快，横穿过了马路。 　　第二次遇见螳螂是在山中的小路上。这是一只咖啡色的螳螂，大小比那只翠绿色的螳螂大一点儿，约六、七厘米的样子。我认为它已经老了。不过，当它飞起来的时候，里面的内翅露了出来，还 是像年轻般透明，好像恢复了青春。突然，螳螂发现了一只色彩斑斓的蝴蝶，慢慢展开 “大刀”，我仿佛听见了螳螂“拔”出两把“大刀”的“唰唰”声。螳螂慢慢逼近了蝴蝶，只见它敏捷地一扑，像电流般展开“大刀”，把蝴蝶紧紧地夹一住了。蝴蝶的触角抖动了两下，然后就不动了，很明显，它已经死了。螳螂用“大刀”架起蝴蝶，把蝴蝶一小块一小块地吞一食得干干净净。 　　在城市里难得一见的螳螂，在乡村里却随处可见，草地中，叶子上，甚至家门口的小溪中都可以看见它们的身影。螳螂是属于大自然的！ 四年级学生的作文10 　　我们身边处处都有美德，但总有人将美德遗忘。我们总是将身边的美徳遗忘，我们要找回美德，记住身边的美德。 　　每天，马路边都会有清洁工，然而，这些清洁工都在努力的打扫马路，让马路保持干净。清洁工们每天天还没亮就起床，把马路打扫干净，天黑时才回家。 　　清洁工们一直都默默无闻地打扫马路，没有说任何怨言，但总有一些人认为这工作非种常不好，总是弄得脏脏的，而且挣不到钱，他们也认为当清洁工很不体面 　　，都嘲笑清洁工，而且他们总是在马路边乱扔垃圾，毫不顾环境变成什么样子。清洁工们把这些垃圾清理，但是这些垃圾清理了还会有，人类还会在丢垃圾，还 　　会在将马路的环境破坏。虽然清洁工会把这些垃圾清理掉，但是人们总是扔垃圾，清洁工能将垃圾清理，却清除不了人们的心。人们总是认为丢垃圾算不了什么，可他们却不知垃圾对环境的威胁，人们为什么总是扔垃圾，为什么总是破坏环境。就算有在多的清洁工也清除不了那么多的垃圾的。 　　清洁工是环境的美容师，是将马路变干净的。但为什么人们不当环境的守护者，不爱好环境呢?清洁工为城市的清洁到马路边清理垃圾，为什么城市的居住者不 　　爱护自己的城市呢?等城市环境，变坏了一切都晚了。 　　清洁工身上的具有我们没有的美德，我们应该向清洁工一样爱护环境。要把我们遗忘美德找回来，让城市环境变得更加美好。 四年级学生的作文11 　　我家有两只虎皮鹦鹉，一只叫翡翠，另一只叫珍珠。 　　每天早上一起床就听见它们叫，有时候叫声很尖，有时候叫声很粗，有时候叫一、二声，有时候连着叫许多声，有时候叫个不停，有时候一声不出。非常烦！ 　　从远一些的地方看鹦鹉，绿色的翡翠和白色的珍珠像两个关在笼子里的小球。走近看它们，翡翠的翅膀和头上有灰色的月牙，尾巴是黑色的，别的地方是绿色的，像整齐的长满了绿草。珍珠的肚子是蓝色的，翅膀和头上有黑色的月牙，别的地方都是白的，如果没有月牙的话呀，就像蓝蓝的天空上飘着大片的白云。真漂亮！ 　　有人吓唬它们或有陌生人靠近，它们就会满笼子乱飞，水盒里的水都会溅出来一些，我很担心它们会撞到笼子受伤，可它们却一次也没撞过。真灵敏！ 　　它们会爬“墙”。只要你拿面包虫或红枣逗它们，把食物贴着笼子壁往上慢慢地移动，它们就会用脚抓住笼子边上的铁栏，再用尖嘴帮忙，一步步向上爬。真聪明！ 　　我给珍珠喂红枣片，珍珠一口咬着抢走整片红枣就跑，然后用力咬了一小口，再把头一甩，大片的红枣片就掉了，我很生气。给翡翠喂时，翡翠咬下一小口，吃完了再来咬一小口，直到把红枣片都吃完，可真乖！ 　　它们还会解绳子。有一天晚上，我和爸爸给它们做了一个秋千，第二天早上，我们惊奇地发现秋千的绳结解开了。它不玩秋千，反而解绳子，真气人！ 　　虽然给它们做秋千它不玩，给它们吃东西它乱扔，还喜欢乱飞乱叫，可是我还是很喜欢它们。 四年级学生的作文12 　　在平常的日子中下了一场平常的雨，在平常的雨中发生了一件不平常的音乐嘉年华。 　　”哗哗哗——“音乐嘉年华开始了，这犹如音乐会的前奏，又犹如观众的掌声。风哥哥也来打头阵：”音乐嘉年华吸纳在开始！下面请欣赏本场第一个节目：雨鸟二重唱！“话音刚落，”叮咚叮咚——“”啾啾啾——“随之响起。雨点儿和歌唱之王——画眉一块唱起了《雨的印记》，那优美的旋律打动了在场观众的心，每个人都陶醉其中。那雨点儿滴入鸟儿的喉咙，使鸟儿的声音像风铃一样更加的清脆；雨点儿地道鸟儿的羽毛上，使鸟儿的礼服比凤凰王后的羽毛更加的艳丽…… 　　一个又一个精彩的节目结束，”下面请欣赏本场的主演——雨孩子表演本场音乐会最精彩的节目——雨之谣！“随着话音的落下，雨点儿随之落下，那雨点儿落在天然的乐器——石头上，发出异常清脆的声音，犹如无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。远方的昆虫们也闻声而来，与雨滴跳起了优美的华尔兹，蟋蟀也来凑热闹，全神贯注地振着翅膀，使全场音乐会显得更有色彩。 　　雨悄悄地来了，悄悄地走了，不带走世界的任何一点东西，留下的只是带给世界春风般的滋润。雨后，鸟儿开始啼啭着不知名的曲子，似乎在做音乐会最后的谢幕……不知何时，雨悄悄地静了，观众也不知何时离开了，鸟儿不知何时停止了歌唱…… 　　在平常的日子中下着不平常的雨，不平常的雨中开始了不平常的音乐嘉年华，不平常的嘉年华带给了大家不平常的滋润、带给了大家不平常的欢乐…… 四年级学生的作文13 　　读书给人以乐趣，给人以光明，给人以才能。书是人们生活中的良师益友，书是人类进步的阶梯，书入乎其内，出乎其外，让我们与书结下相濡以沫至相伴终身的浓厚情谊吧！ 　　我与小姨的机缘应当从还在襁褓中时说起。小姨每天晚上都要讲一个童话故事给我听，说也奇怪，我听着听着就睡着了，长大后，小姨给我买的《一千零一夜》和《格林童话》等世界名著录制的磁带，整整装满三个大抽屉。几乎每晚都放给我听，我就是在这些故事中长大的。小姨说：“我常常听故事，听得眼睛亮晶晶的。” 　　我4岁时，小姨每天带给我《儿童经典诵读工程》，《论语》、《老子庄子》、《大学中庸笠翁对韵》等13篇教材反复朗读，一年多过去了，我五岁时，很多篇文章都能朗朗上口，爸爸妈妈总是笑哈哈的，我感到奇怪，不知道他们为什么笑，到底出了什么问题，爸爸看出我一脸的惊诧，说到：“铎铎读得真好，像个小博士。”我暗下决心，一定多读书，才能懂得很多的知识，长大才能做个有用的人。 　　从那以后，我特别喜爱读书，读书给我带来了快乐，我什么书都看，书教给我许多课堂上学不到的有趣知识，书是教给我最多知识的老师。我终于明白过来了，多读书可以让人出口成章，还可以充实自己，武装自己的大脑。 　　读书成了我的最爱，我会坚持不懈地努力学习。 四年级学生的作文14 　　现在，我的心中充满了愧疚，你们一定想知道这是为什么吧？让我给你们揭晓答案吧！ 　　今天是国际劳动妇女节，是妈妈她们的节日，可是我却没有帮妈妈干家务，为她捶捶背、洗洗脚、刷刷碗……所以我的心中充满了愧疚。我本来想帮妈妈刷碗，可是却做不到。下午放学我一回到家，就看到大姑和小姑在家里和妈妈说话，爸爸下班回家后，我们就叫上两个姑夫一起到粥铺吃饭，吃完饭我就赶快回家写作业。在妈妈检查作业时，我对她说：“妈妈，对不起，我本来想给您刷碗，可是没碗可刷，这样吧，我马上帮您捶捶背。”谁知，妈妈对我说：“不用了，你写完作业赶快睡觉，昨天晚上你睡得就晚，今天赶快睡觉，再说你昨天可帮了我大忙呢！”我想了半天也没想出来，就问：“什么忙？”“你忘了，昨天你帮我充了电话费，要不然我们连打电话也打不成了。”“噢，对，昨天我先去了小姑家，不过只有姑父在家，然后，他把店门一关，还不知道小灵通在哪充话费，我们又问东问西，跑到市政府对面给您充了话费。”“对了，我还要感谢你呢！”在说这段话的同时，我明明看到了您发自内心的欢喜，但还是改变不了我内心的愧疚。 　　我心中充满了愧疚，我没能在妇女节帮您干家务；我心中充满了愧疚，因为我没能在妇女节让您倍感轻松；我心中充满了愧疚，因为…… 四年级学生的作文15 　　清代诗人袁枚曾说：“读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。”从小我就爱读书。这许许多多的书籍铺就了我的学习之路，也让我在成长中欣赏到了无数美景。 　　这个寒假我读了《西游记》，这本书虽耳熟能详，但细细读起来仍让我爱不释手。当我刚读到《三打白骨精》时，耳朵里隐隐约约传来妈妈喊吃饭的声音，可我却沉浸在小说之中。眼前仿佛映现出一座凶险的高山。唐僧肚子饿了，叫悟空去化些斋饭。白骨精趁孙悟空不在，想方设法变出各种人物博得唐僧的怜悯。幸好孙悟空来的及时把白骨精打跑了。可白骨精不甘心，三番五次的要抓唐僧，可都被孙悟空识破打跑了，唐僧很生气，念紧箍咒把孙悟空赶走了。 　　我正为此黯然神伤，却看到孙悟空又回到唐僧身边，我顿时拍手称快。“快！快把白骨精打死！”看着孙悟空打白骨精真是激烈，我真想也加入进去。便顺手抄起身边的一把塑料尺，“吓…哈…”地舞弄起来。这时，妈妈大发雷霆，大喊一声：“快来吃饭。”我突然回过神来，外面的天渐渐黑了，我一看时间，都七点钟了，饭菜都凉了。我立马站起来合上书。妈妈无可奈何地我说：“看书是件好事，但你也不能耽误其他事啊！” 　　读书既能增长课外知识，又能增添生活乐趣。我愿读书，就像饥饿的人扑在面包上；我乐读书，就像和许多高尚的人谈话；我爱读书，要用自己的眼睛去读世间这一部活书！

【篇一】小学生写人作文600字 　　我们的程老师是一位可亲、可敬、可爱的人，她对我们像对待自己的孩子一样，让我们倍感亲切;同时对我们要求非常严格，让我们不得不对她肃然起敬;有时她也会加入到我们的游戏中，跟我们打成一片，让我们看见她可爱的笑脸。 　　记得我过十岁生日时，您为了让我在舞台上有出色表现，生日前不但给我机会锻炼，让我在班会上展示自己，您为我提出了宝贵意见，生日时，当我演奏时，您鼓励的眼神和热烈的掌声，让我非常自信，当时我真想冲过去抱着您对说：“老师，谢谢您!您的温柔善良像妈妈一样，让我倍感温暖!” 　　上课时，您对我们就不温柔了，而是十分严格地要求我们。记得有一次上课，我开小差跟同桌说悄悄话，您一下子让我站起来回答问题，我一时不知所措，顿时羞得满脸通红，您狠狠地批评了我，还打了我两下，当时我真想对您说：“老师，我错了，对不起!上课我应该认真听讲，但您不应该打我，老师体罚学生是不对的。” 　　有一次，当我们正在跳绳时，您像一个大孩子一样，加入我们的游戏中，您一下子还跳了八十几下，看到您欢快的跳动和开心的笑容，让我们真实地感受了您可爱的一面，我真想对您说：“老师，谢谢您把我们当成朋友，希望您以后多多加入我们的游戏，那样您就可以永远充满青春活力!” 　　四年来，您对我们付出了辛勤的汗水，倾注了您所有的精力，让我们拥有一个快乐而又充实的童年，为我们树立了很好的榜样，老师，我想对您说：“老师，您辛苦了!我今后一定努力学习，用实际行动报答您!” 【篇二】小学生写人作文600字 　　我的弟弟今年5岁，胖乎乎的脸上长着一双不大不小的眼睛，浑身都透着一股机灵劲，非常可爱，不过他却是非常的调皮，简直就是转世的"小魔王"，大家想认识他吗?且听我慢慢道来。 　　弟弟非常贪吃，记得那一次，妈妈给我和弟弟买来了两包薯片，弟弟咕噜咕噜，三下五除二的就把薯片吃完了，简直就是食不知味嘛，他吃完了，可能还觉得不过瘾，就把心思动到了我身上，用他那水汪汪的眼睛望着我，我被他看得实在太‘愧疚"了，就直接倒了一大堆薯片给他，没想到这个”贪吃鬼“竟然把那一大堆薯片都塞到嘴里，还口齿不清的说着"好吃、好吃‘，等他吃完了，就伸出他那胖乎乎的小手，奶声奶气的说:"我还要“。我生气极了，心想:"这小子跟我扛上了是吧，刚才我给他倒了那么多薯片，几乎是我的一半"家当"了，现在他还要，不行不行，我自己都不够吃呢。”于是我摆出一副坚决的样子，头一摆，说道：”不行，不能给你了。“弟弟看我一副坚决的样子，便哇的一声哭了起来，当然吸引了他的”后援军"奶奶，后来我的后果就惨了，被好一通教训(当然是有关让弟弟的了)，还贡献出了我可爱的零食，哎…… 　　不过呀，弟弟的嘴特别甜，长辈一来，他的嘴更是像抹了蜜似的一样甜，直逗得大人们哈哈大笑，不过呀，他的嘴也特别"毒“，每当我犯错被妈妈骂时，他就在一旁煽风点火，直气的我头顶冒烟，哎……弟弟呀，你的嘴可真是令我又爱又恨呀 　　我的弟弟可爱吧，哈哈。 【篇三】小学生写人作文600字 　　陈老师是我们班以前的数学老师，他个儿不高，胖乎乎的，走起路来一摇一摆，同学们都笑他像只笨重的大企鹅。 　　陈老师十分爱笑，无论是走路还是上课，他都满脸堆笑。他总是人未到，声先到，只要一听到“嘿嘿”的笑声，大家就知道——陈老师来了!陈老师笑时，喜欢拔下巴上本来就不多的胡子，我们常常被逗得乐不可支。他那副黑边眼镜下透出的目光有时是那么温和，但有时有很锐利，仿佛可以一眼看穿所有人的心思。 　　陈老师很有耐心，对学生循循善诱。我还清清楚楚地记得，二年级时有一次，我有道数学题怎么也做不起来，便坐在位置上，呆呆地望着前方。这时，陈老师来到了我的身边，拍了拍我的肩膀，亲切地问：“怎么了，是不是有什么题目不会?”我点了点头。他仔细地看了一遍题目，滔滔不绝地讲了起来。“懂了吗?”我是懂非懂地点了点头，陈老师又去帮助其他同学解决难题了。 　　不知过了多久，我仍然一字未动，双眼望着前方，纹丝不动地坐在那里，脑中一片混乱。也不知什么时候，陈老师又来到我身边，他推了推我，问：“怎么?还不会吗?”我猛然惊醒，“什、什么?”“我问，你还是不会吗?”陈老师和蔼地重复了一遍。我脸涨得通红，不停地揉着衣角，恨不得找个地缝钻进去，结结巴巴地说：“是、是，是的”他没有生气，又耐心地给我讲了起来。突然，我眼前一亮，茅塞顿开，大叫一声：“我懂了!”抓起了笔，飞快地写下了答案。陈老师点了点头，欣慰地笑了。 　　陈老师如慈父一般给予我关爱，从他那儿我学会了耐心、学会了宽容、学会了……他是个教学有方的好老师，他对我的淳淳教导令我终生难忘! 【篇四】小学生写人作文600字 　　每天我都渴盼见到她那熟悉的身影，希望听到她那沁人肺腑的声音，我更难忘和她眼神相遇时那一刻的温暖，她就是我最喜欢的朱老师。 　　朱老师，她相貌平平，但特别爱笑，笑时眼睛总会眯成一条缝。当你走近她，你就会和我一样被她非凡的气质所吸引。 　　第一次听朱老师的课时，刚开始不觉得有什么特别之处，可听久了，便如同含上了一颗话梅，越品越有味。 　　朱老师是个爱岗敬业的老师，记得在一个早晨，朱老师拎了个鼓鼓的包进了教室，包里是什么呢?我们正好奇，只见朱老师拿出一大叠的作文本，发下来的作文本上差不多每一处都写满了经过朱老师修改过的词或句。 　　朱老师为了提高我们的作文水平，还想过许多新奇的点子。一天，朱老师笑眯眯地看着大家，又神秘地眨了眨眼，然后慢悠悠地说：“从今天开始，我们开始写日记!日记写的最多的，可以得到一张小奖状。”“奖状”?一听奖状，全班同学都兴奋起来，希望奖状是属于自己的。放学之前，开始发日记本了，可每小组只有一本，这怎么办啊?于是，全班同学都积极地举起了小手，朱老师看见了，开心地笑了。因为谁先举手，日记本就会到谁的手中，几乎每天都会有许多同学举手。我当然也想得到奖状了，不过写的日记老师也会评分，所以日记要像写作文一样写得很好。我每次拿到日记本都会一个字一个字地认真对待。一个月过去了，到了发奖状的时候，朱老师看了看同学们写日记的次数，高兴地眼睛眯成一道缝，老师飞快地翻着同学们写日记的记录表。那时我的心怦怦直跳，班级里静得连一根针掉在地上都听得见，只有朱老师高声朗读同学名字的声音，可惜我只得了第三名。虽然我没有得到第一名，但是从那次开始，我就对写作文产生了浓厚的兴趣，并很快提高了我的作文水平。朱老师教我们学会写作文的点子可真奇!让我从心底佩服。 　　朱老师是我最喜欢的一位老师，她对我们的爱，温暖如春风，不老似太阳，我永远也不会忘记朱老师对我们无私的爱。我真诚地祝她永远年轻、永远开心! 【篇五】小学生写人作文600字 　　奶奶的脾气实在有些古怪。 　　她有时候特别“小气”。前年春节，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直藏在衣柜里。直到有一天，发现衣服被蟑螂咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。妈妈为她买的新鞋同样被藏进鞋柜，见不到阳光。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着冲马桶。看到奶奶这样，我心里直嘀咕：奶奶真小气。 　　可是，奶奶又是一个“大方”的奶奶。每当我说起要买什么学习用品或喜欢吃什么东西的时候，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊。在日常生活中，我的吃、穿、用，奶奶样样都会安排得丰富，周全。这时候的奶奶一点儿也不会小气。每当学校号召同学为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我积极参与，多献爱心。这时候的奶奶又显得如此慷慨。 　　奶奶不仅既“小气”又“大方”，而且既“粗心”又“细心”。 　　说起奶奶粗心的事，那可真不少呀!有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，有时候心脏不舒服。可她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药也就不了了之了。家人问她有没有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好，忘了。”平时干起活儿来，奶奶也常忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起还没吃饭。 　　可是，奶奶有时候却又是那么的细心。当我偶尔打喷嚏，流鼻涕，有点风吹草动时，奶奶就急得像热锅上的蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。每天，我放学回家，奶奶早已准备好了一杯开水和一桌香气腾腾的饭菜，催我赶快喝水吃饭。天天如此，从不遗忘。记得有一次，爸爸病了，医生开了几付中药。煎药时，细心的奶奶发现，药有些发霉，担心会不会变质。药煎好了，奶奶就先尝了一口，半小时后，发现肚子没什么不适，才敢给爸爸吃。

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 无 整理的《二年级小学生优秀作文300字【8篇】》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】二年级小学生优秀作文300字 　　我的家乡在杭州，杭州有美丽的西湖，西湖里的苏提更美。 　　苏堤上有很多小动物。有鸟、松鼠、野鸭……小鸟飞来飞去，找树枝来造房子。小松鼠在树枝间跳来跳去，在树枝上玩耍，它们不怕人，经常到草地上找吃的。 　　苏堤上的植物真多。靠着西湖边，种着很多柳树、桃树、还有樟树……苏堤上还有许多花坛，花坛里种着各种各样的花，一到春天，各种鲜花争奇斗艳，竞相开放。 　　花港观鱼是苏堤上的一个有名的景点。花港观鱼最有名的就是牡丹亭，一大片牡丹花围着这座亭子。花港观鱼还有座九曲桥，桥下的湖里养着各种各样的金鱼，人们站在九曲桥上争相给金鱼喂食。 　　苏堤真长，在苏堤上一共有六座桥，平均每两座桥之间大约有四百米。每座桥都是石拱桥，桥的栏杆上都雕刻着精美的图案。 　　苏堤真美啊！它象一条精美的彩带，横跨在西湖上。　 【篇二】二年级小学生优秀作文300字 　　我画了一幅画。 　　鱼缸里面有很多小石子，红色的、黄色的、棕色的、绿色的、白色的……五彩缤纷，真像盛开的野花，在水里静静地躺着。 　　水里面还有一条金红色的小鱼，长着大大的眼睛，尾巴在水里摆动着。小鱼的对面是一只白色的小虾，瞪着小沙粒般的黑眼珠看着小鱼。它们看起来真像一对儿亲密的好朋友啊！水中央还有一条小虾，弯弯的身子，小小的尾巴，真是可爱极了。水里有两棵小树，树上有一个大海螺，它伸着长长的触角，去摸自己长着草的壳，看起来像个海螺手提袋，可招人喜欢了。 　　水面上漂浮着一块发芽的胡萝卜，长长的绿叶像锯齿条，萝卜根伸得很长很长，上面还有一只透明的小虾在津津有味地吸汁呢！ 　　这是我画的最美的一幅画啦！ 【篇三】二年级小学生优秀作文300字 　　一天，阳光明媚，小明的妈妈早早地起来，做好了早餐就去上班了。过了一会儿小明从床上跳了起来，他洗了脸，刷了牙，就出去踢足球了。 　　小明练啊练，一不小心用力过猛，足球撞断了晾衣绳，弄脏了衣服。小明看了，心想：不好，妈妈回来又要骂我了。小明赶紧修好了晾衣绳，洗好了衣服挂在了晾衣绳上。这时妈妈回来，妈妈以为小明这次在家没有捣乱，就说：“小明你真棒，今天没有犯错误。”小明说：“妈妈，其实我今天犯了一个错误，我把晾衣绳踢断了，把衣服弄脏了，然后我又修好了晾衣绳，洗好了衣服。”妈妈听完高兴地说：“小明你真诚实！” 【篇四】二年级小学生优秀作文300字 　　星期六的早晨，我和爸爸妈妈参加单位组织的爬山活动，我们开车前往位于周至的楼观台。 　　一路上秋意盎然，路两边有一片片硕果累累的猕猴桃树，还有一座座手拉手、肩并肩靠在一起的大山。 　　不一会儿，我们就来到了山脚下，顶天立地的高山就在我的眼前！我们从一阶阶台阶出发，你追我赶的奋力向上爬。沿途星星点点的小果实，吸引了我的注意力，我又慢慢停下脚步，小心翼翼地拾起一颗好似毛栗一样的它，放在手掌上仔细观察着。忽然爸爸呼唤我，快点跟上大部队。我一鼓作气地爬到了一个亭子旁，跟同行的人一起休息。我拿出刚才捡的小果实，问一旁摆摊的农妇。她告诉我，这是小松鼠最爱吃的橡子。我好奇极了，央求爸爸带我去寻找。我们来到旁边的小树林，悄悄地四处张望，终于在远处瞅见一只毛绒绒的小松鼠，这个可爱的小家伙正在专心地找橡子吃呢！我不忍心打扰它，依依不舍的离开了。 　　我和爸爸妈妈决定从滑道滑下山，我们穿好装备像箭一样地滑到了山下，我们用与众不同的方式完成了这次有意义的活动。 　　我在大自然中学到了许多书本上没有的知识，我这个周末过得开心又有趣！　 【篇五】二年级小学生优秀作文300字 　　今天是星期六，阳光明媚，照在身上很温暖，树上的小鸟唱着动听的歌。今天的天气真好啊！ 　　我看见平时妈妈很辛苦，所以我决定利用星期六的时间帮妈妈打扫。我先用扫把把地上扫了一遍，地上有很多灰尘和妈妈长长的头发，一点都不好扫。我扫了一会儿就满头大汗了。接着我又去洗拖把，拖把好重啊，我费了好大的力气才把拖把挤干了。我开始拖地了。地也很不好拖，地上要拖得干干净净，很不容易。有的时候，我刚拖好一个地方，可是，一不小心脚又踩到上面，又有几个脚印，又要重拖。我费了好大力气才把地拖好。 　　我觉得打扫很不容易，可是我看见家里打扫得干干净净，心里特别开心。 【篇六】二年级小学生优秀作文300字 　　雨停了，我和妈妈去买菜，看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路。我最看重的是中间那只小小的蜗牛，它的壳像一栋陀螺形的房子，很与众不同。 　　没过一会，一辆红色的大卡车向蜗牛驶来，小蜗牛却不知道灾难就要来临。当大卡车快要接近小蜗牛的时候，我猛得一冲，敏捷地一转，小蜗牛躲过了卡车的四个轮子。 　　我把蜗牛放在它日思夜想的草地上，本以为它安全了，但是万万没想到那里的人很多，原来他们在野餐呢！“人那么多，会不会踩到小蜗牛。”我猜想着，我跟着小蜗牛暗中保护它。这时，有一位阿姨快要踩到小蜗牛时，我看着心急如焚，也想不出来一点办法。小蜗牛应该察觉到外面有什么危险的动静，才会缩进壳里。它摇摆着身体，“咕噜咕噜”滚到了远处，躲过了一劫。这下我终于放心了小蜗牛的安全。 【篇七】二年级小学生优秀作文300字 　　春天到了，万物复苏，鸡妈妈带着它的八只小鸡正悠闲地散着步，有一只小鸡觉得在鸡群里一点也不自由，于是，它独自离开鸡群，在森林里到处转悠。 　　突然，他前面出现了一只大野猫，它的眼睛一下子瞪大了，脸上露出了凶神恶煞的表情，小鸡吓得撒腿就跑，小鸡那么短的腿，哪能跑地过大野猫无敌长腿啊！只见大野猫往前一步，在无助的小鸡身上划出了一道深深的血痕。这时，小鸡嚎啕大哭起来，鸡妈妈立马挡住了小鸡，大野猫觉得鸡妈妈挺可怜的，就放了他们。 　　鸡妈妈看到遍体鳞伤的小鸡，不禁心疼起：“孩子，你以后可不能在犯傻呀。”说着，就把小鸡伤口上的血给舔干净了，小鸡的泪水在眼眶里打着。 　　世界上的母爱是最伟大的，她无人能及，至高无上。　 【篇八】二年级小学生优秀作文300字 　　壁虎的样子长得像小型鳄鱼。头尖尖的，眼睛小小的，身子长长的，尾巴又细又长，四条腿上的梅花脚趾非常漂亮，脚趾上的吸盘也是壁虎的一大特色。 　　壁虎经常一动不动地趴在墙角，等待飞虫的来临。当发现有飞虫出现时，它会悄悄靠近，不知不觉地来到飞虫身边。就在一瞬间，壁虎的舌头突然从它口中射出，瞄准飞虫，一口就将飞虫变成自己的腹中餐。 　　壁虎还有一个妙招，它在逃脱的时候会断尾保命。逃命时弄断的尾巴，经过差不多一个星期又会长出来。在这一点上，我觉得壁虎真是太神奇、太厉害了！

小学生优秀作文范文篇一 　　理想，多么神奇，奇妙的字眼，有的人想当老师，工人，科学家，但是我的理想却是当一名作家。 　　理想在字典中的解释是“对未来事物的想象或是希望”一本诗集上有一句话：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃街上的灯;理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走向黎明。” 　　想象是一个平凡的职业，但是却有许多向往。 　　想必大家都认识大作家鲁迅吧!他用笔作武器，拯救了千千万万的中国人，像鲁迅一样的人还有很多，巴金、毛泽东……他们都是以笔来做武器，拯救中国人。 　　想当一名作家并不容易，首先要读书多。“读书破万卷，下笔如有神”，书读得越多，知识也就越多，便可写出精彩的文章。再就是积累好词，好词越多，文章就越引人注目。最后是要背好句，好段，加入文章中，才能使人感到优美。 　　理想是要不懈的努力和坚持才能成功的。 　　记得五年级的时候，我写过一篇长达九页的短篇小说。我给同学看，但是，他却说这是流水帐。我要了回来，品读着，文章除了人的语言和动作，没有心理和场面描写，真是的一篇流水帐。 　　但是，我没有放弃，一有时间就开始奋笔疾书。还有多看书，四大名着早已读完，杨红樱、曹文轩的作品也读得差不多了，还有《鲁宾逊漂流记》、《童年》、《汤敏·索立历亚历险记》……每一本书都让我受益匪浅。 　　以后，在学习上我要更加努力，不断吸取经验，追求我的理想!实现我的作家梦。 小学生优秀作文范文篇二 　　今天晴空万里，温度适宜是个出去走走的好日子! 　　我陪着奶奶走在街道上一座座高大的楼房出现在我的眼前。看着一辆一辆速度快的汽车奔驰而过。奶奶不禁对我说：“现在的科技发展真的强，在我爸爸小的时候，最平凡的还是自行车呢!”“哇!如今的自行车已经被时间抛弃。一辆辆汽车踏入了时光的舞台、一座座简单，肮脏的茅亭房，变成了高大，舒适的大厦!在以前伸手不见五指的黑夜被时光抹去，随之而来的是如同白昼的路灯!黑白电视早已被OUT，随之而来的是高清电视和网络电视。复杂有趣的电脑把时间各地变成了一片大陆。”随着科技的发展世界会越来越美好。 　　蔬菜的种植也是日益增多，无籽西瓜是三倍体，由于三倍体细胞在进行减数*时出现联会紊乱的情况，所以三倍体西瓜不能形成种子。其亲本是二倍体西瓜和四倍体。普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体，用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为4倍体，这种4倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长。 　　无籽西瓜是用种子种出来的，但这个种子不是无籽西瓜里的种子，而是自然的二倍体西瓜跟经过诱变产生的四倍体杂交后形成的四倍体西瓜里的种子。由于是三倍体，所以本身是没有繁殖能力的，也没有籽。所以说妈妈再也不用担心我吐西瓜籽啦! 小学生优秀作文范文篇三 　　我的拿手好戏，很少人会，但很多男孩子会。这个拿手好戏，要用嘴，要用音乐，但不会出现一个字。你猜到了吗?这个拿手好戏就是——吹口哨。 　　暑假的时候，爸爸在家动不动就吹口哨，我听得心烦，心想：要是我也会吹口哨，我就可以“反杀”了!只可惜……谁教我呢?爸爸会吹，只有他教我了。 　　我“厚着脸皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，两手一叉，一副得意洋洋的样子，幽默地说道：“你可能太崇拜我了吧，我现在都有学生了，真想不到，不过还是让我这个口哨达人教你吧!”我大笑着，点了点头。 　　初学时，爸爸教我舌头放平，伸入嘴里，不能放出来。然后，嘟起嘴，放出声音。爸爸边说，还边吹了起来。吹了一会儿，就说：“你也试试吧。”我嘟起嘴，放出声音，吹起来。但是，迎来的却是“噗……”的声音，口水四溅，差点喷到了爸爸的脸上。爸爸微笑着说：“哈哈，没事儿，爸爸开始学的时候也是这样。” 　　我听着爸爸的话，并每天都坚持练习。 　　有一天，爸爸检查我吹口哨吹得怎么样了，我简单的吹了几下，有几个音还没有吹出来。爸爸得意的说：“哈，还没我吹的好呢，小样儿，你还得好好练哟，不然下次你就又不会了，哈哈!”我恼羞成怒，气得脸都要青了，我大声喊道：“老爸，你别得意，等我练成了，咱俩来较量一番!”说完，头也不回，转身走进了房间。 　　于是，一连好几天，我就闭门不出，天天研究这个口哨，把注意点都写了下来，提醒自己哪个地方需要注意，我就不信我学不会这玩意儿! 　　一个星期后，我信心十足，向爸爸发起了挑战，大喊一声：“老爸，出来较量啊!”爸爸气定神闲地走出房间，轻蔑地说：“比就比，谁怕谁!”选定了曲目后，就比了起来。 　　几分钟后，我赢了，真没想到，爸爸这个老师居然成了我的手下败将，此时的我就像一位常胜将军，别提有多威风了! 　　学习口哨的过程，让我明白了：要学会努力，并不断的练习，才能成功!没错，吹口哨就是我的拿手好戏! 小学生优秀作文范文篇四 　　八年前的一天，一个白白胖胖的小女孩哭着来到这个美丽的世界上，这个女孩就是我王紫藤。 　　我性格活泼开朗，经常和小朋友做游戏。有一次我们玩打水枪，我采用机智勇敢的方法打败了对手，大家都夸我很聪明。 　　虽然我玩的时候活泼淘气，但是学习时我很专心。有一次，老师出了一道奥赛题，我开动脑筋，老师直夸我有创新力呢! 　　在班上，我是个好学生，每天作业都能按时完成，做完后也能自己检查。上课时能积极发言，爱帮助同学，所以老师也让我当他的小助手。在家里，我也是个乖巧懂事的好孩子，经常帮妈妈做家务，比如拖地板、擦桌子、帮妈妈买菜…… 　　你看我是不是很棒?你愿意和我做朋友吗?希望你们能喜欢我这个阳光女孩王紫藤。 小学生优秀作文范文篇五 　　嗨!大家好，我是在江苏省连云港市灌南县实验小学四年级四(11)班读书的陆荣春同学!我的学习是中等偏上，在班里当数学课代表。浓浓的眉毛下有一双带一副眼镜的眼睛，一张很会说话的小嘴，我扎着一个不长也不短的辫子，但很粗。我的爱好很多，比如：唱歌、跳舞、写作、书画…特别是书法和写作跳舞，我的书法曾经在南京艺术学院比赛四级通过，在我校参加过省县里比赛。我写过属于我自己的小说呢!我在连云港市电视台上比赛过。我的梦想是当一位耀眼的女影视明星，所以我们现在要认真学习。为实现我的梦想而奋斗! 　　我开学上五年级了! 　　我就是未来国家的女影视明星，陆荣春! 小学生优秀作文范文篇六 　　初来这个班级，可能大家还不太了解我。现在，我就让大家认识一下我一个善良的小女孩。 　　我叫杭笑来。我有许多爱好，比如说读书啦，画画啦，等等。这些啊，我不仅非常喜欢，而且还很在行呢! 　　我喜爱读书，这是我的大优点。每当我拿到新书时，都爱不释手，常常看的废寝忘食。一次，妈妈给我买了《格林童话》。我一见到他，就激动起来，连忙把书夺过来，坐在沙发上津津有味的看起来。书中人物的离奇遭遇吸引了我。就在我着迷的时候，妈妈已经站在我面前：“快点，快点吃饭，叫了你四遍也听不见!”听到妈妈这话，我知道她一定发火了，没办法，我只好恋恋不舍的放下书去吃饭。 　　这就是我。希望大家永远记住我一个善良的小女孩杭笑来! 小学生优秀作文范文篇七 　　我叫李怡婷，我今年11岁了。在广东省佛山市南海区丹灶镇中心小学上学。我上五年级了，一头乌黑的头发，一个小小的鼻子下长着一张能说会道的嘴巴。我是个数学组长，我成绩一般，也说不定，有时偏高，有时低一点吧。 　　我的爱好如天上繁星一样多：听歌，看书，文学等等。 　　我是个“小书迷”我看书时津津有味，不管是谁也打扰不了我。就算吃饭时间到了，我也只是头也不抬地说：“等一下”我看书就像在吃饭，吸收知识就饱了。我可是杨红樱的忠实读者。杨红樱的书都快看完了。看了一次又一次，一次比一次精彩。既使我看了一百遍，也不厌烦。我愿意看到能背诵的程度。 　　我喜欢打羽毛球和踢毽子，它们是我运动时的好伙伴，好排挡。运动时时刻刻陪着我。 　　这就是我。

题目你自己弄，文章你也整理一下。我查了你的个人资料的，我知道你大概需要什么，希望下面的文章你能用得上。有些语文是我写的，可能太成熟了，你自己看着删或者改吧。如果有错字，或者不通顺，是我在整理和写的时候，太慌张了，太粗心了，请谅解，^_^ 说实话 ，太辛苦了，眼睛都看痛了。给了你18篇，你自己选择吧。加油！ 1. 今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。 在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。 大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。 2. 暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看《快乐男生》了。我最喜欢陈楚生了，我想很多人都喜欢他，有人喜欢他的声音，有人喜欢他抱着吉他的神情，有人喜欢他的故事，有人喜欢他的为人……我喜欢他，似乎不需要因为什么，又似乎是因为他的一切。 当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了，是因为他的声音，还有他抱着吉他用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得当时听他演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他的故事，又似乎是他走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，而对于楚生是聆听。 在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。决赛在陈楚生和苏醒之间，歌迷分成了两派，评委分成了两派，主持人似乎也分成了两派，最终结果出来后，何老师还口误把陈楚生说成苏醒。陈楚生和苏醒，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日，一个少年留学海外。最后冠军是陈楚生，我兴高采烈地大声疾呼，我赢了，我们楚生赢了。 这个世界上，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的。 3. 炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。 使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战...... 4. 呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上毕业了，升初中还那么放松！”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半！惊人啊！我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！ 游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。 暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。 5. 暑假里,我看见妈妈总是心事重重的,还总是在镜子前照来照去,我知道,妈妈是为自己逐渐变胖的身材而苦恼。暑假以来,妈妈的客户经常请妈妈吃饭,这些东西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大长今》过后，妈妈爱上了韩剧，每天晚都要看，而且天天都到10点多钟，早上怎么能早起？妈妈下班晚，根本没有时间去运动，怎样才能让妈妈变瘦呢？ 我先让妈妈做健美操，其实就是广播操，妈妈才做了一半，就已经气喘吁吁了，接下来，是转呼啦圈，妈妈接过那个特大号的呼啦圈。只见妈妈踢踢腿，弯弯腰，扭扭脖子，甩甩手，很认真地做着每个动作。一会儿工夫，就见她全身大汗。我赶紧拿来毛巾和水杯，关心地说：“好了好了，今天到此为止。”妈妈擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，这才舒了一口气。 一个星期后，妈妈站上台称。她惊喜地喊道：“减了减了，1公斤呢！”“耶！减肥成功！”我欢呼道。 原来只要能坚持，减肥一定也会成功。 6. 今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来！“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！ 走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。 7. 今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。 忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。 我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。 平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。 8. 长长的路的尽头是一片满是星星的夜空。 长长的世界的旅程充满太多物质的诱惑。说不清对你承诺的一切还有多少没有实现过。 不愿放开手，不愿让你走，不愿眼睁睁的看你走出我的生活。 ------------CHEER 华丽的冒险 今天早上醒来清晰的记得自己的梦里，有CHEER的脸。整个梦里全是逃命后来LOG站在窗口前拉着我的手，对着我说，没事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一样重要。这句话直到我醒来都还在我脑海里挥之不去。我想我肯定是很想念她了。亲爱的，快快回来。 刚刚看完一部短片《寻找黄金时代》是一部王小波先生的记录片吧。其实挺无聊的，整整27分钟不断的在追叙这个作家的过去。我大概感兴趣的内容就是其中有太多的来自于王小波本人的录影和他的作品。说起这个短片的由来有点好玩，今天去了两个书店，在第二家书店的时候，看了一个下午，腰都直掉了。准备走了，工作人员说有碟子可以免费赠送给你。不过是电脑碟，出于贪小便宜的心理，想的反正我家有电脑，就去看了是什么碟。碟到很多最后只淘出来这么一张有兴趣的。说起来也算没有白费我站在那里腰酸背疼的看了一个下午的书。总是有收获的嘛。 9. 暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。 早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。 吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。 哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。 我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！ 也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。 爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。 10. 暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。 不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果…… 11. 今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。 仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。 我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！” 蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。 我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！ 生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。 12. 在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹；因为成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒…… 这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。 售货员收了假币，她吸取了教训；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会…… 我们耐心认真地写了作业，全对；我们努力了，有进步了，便不后悔；大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个；排好了队，一会子便到了你。 于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来！ 13. 暑假，夏天，红。我喜欢夏天的红，红色象征着火热，阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节，火红、粉红、橘红，不同的颜色，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色，因为我心里总有一团火在燃烧，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分；伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我每天都很快乐，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。 14. 在暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。 有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。 在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。 15. 听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。有的贪污官员本来是两袖清风，因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的不良少年本来是品学兼优，却也因为经不住花花世界的诱惑，而一步步走向堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，而断送了自己的前途。 回想我们学过的课文《许仲平义不苟取》，我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的。许仲平“暑中过河阳，渴甚”，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响，居然能“独危坐树下自若”，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的“一念”，却没有造成“差错”，只因为“梨无主，吾心独无主乎？” 所以，在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧！ 16. 泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”当我们与他人是互利关系的时候，双方都应提出感谢。地球无私的为我们提供住所，让我们孤独的心有个家；地球热忱的为我们提供能量，让我们饥饿的胃快乐起来。我们以高速度的发展回报以地球，让那颗付出的心得以收获。 朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量，自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心，用行动鼓励着我们稚嫩的心。“谁给我一滴水，我便回报他整个大海。”这是华梅所说的名言。正与中国的老话“滴水之恩，当涌泉相报。”遥相呼应。如果，在你遇到困难的时候，你身后的人伸出援助之手帮你一把，你应该以十倍的感激去帮助他。 你可知道，每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候，你的心难道不在滴血吗？可是如果你拯救了这些心灵，你是否敢到愉悦呢？侵犯他人的生命权，上帝是要惩罚你的！ 所以，当你心存感恩的心去拥抱整个世界，当你心存感激的心去报答整个世界的时候，人间真谛就在你的身边。 17. 今天去舅舅家。几年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩无拘无束。而现在，他们虽然热情，却少了份纯情，多了份隔阂，客气得把我当成了外人。我也只能正正经经地说话，正正经经地吃饭，正正经经地看电视。突然怀念那没大没小毫无顾忌的大呼小叫，怀念那挑肥拣瘦狼吞虎咽的吃东吃西，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道……他们让我别拘束，但我儿时的心态却一去不复返了。 我开始感叹童年不再，叹息童年时的天真与单纯不再，叹息拥有时不懂得珍惜……抱着玩具徘徊在儿时曾留下欢笑的地方，呆呆地沉浸在童年的回忆中不愿醒来。 18. 暑假要结束了。有了开始，当然就有结束。开学了，我就又升了一个年级了，初3了，时光飞逝，光阴如梭啊……我们总是要成长，慢慢一步一步地走。又和老师同学在一起了，真好。 开学了，我要学习更多的东西，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时有好多作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩…… 知了也睡了，安静地睡了，忙碌之余，感受这宁静的夏天，这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活，享受着，享受着……回忆着，回忆着……

Environmental ProtectionEnvironmental protection is important to all of us. With the development of technology and industry, the environment has been polluted and damaged. We need to take action to protect the environment in our daily lives.We can start by reducing, reusing, and recycling. We should reduce the amount of trash that we produce by avoiding single-use items like straws, bags, and containers. We can also reuse items that we have instead of buying new ones. When we have something that we no longer need, we can recycle it instead of throwing it away. Recycling helps to reduce pollution and conserve natural resources.Another way to protect the environment is to save energy. We can turn off lights and electronics when we are not using them, use energy-saving light bulbs, and adjust the thermostat to save heating and cooling energy. This will help reduce greenhouse gas emissions and conserve natural resources.We can also help by planting trees and plants. Trees and plants help to absorb carbon dioxide, which is a greenhouse gas that contributes to global warming. They also help to prevent soil erosion and provide habitats for many animals.In short, environmental protection is very important to all of us. We should do our part to protect the environment by reducing, reusing, and recycling, saving energy, and planting trees and plants. By working together to protect the environment, we can build a better future for ourselves and for the generations that will come after us.

学生优秀书信作文(10篇) 小伙伴们写过书信类的作文，书信作文需要注意哪些格式问题呢？一起来学习一下吧。以下是我整理的学生优秀书信作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 学生优秀书信作文篇1 尊敬的孔子老先生： 您好！ 我是一名二十一世纪的初中生，与您生活的时代相隔数千年，在我们这一时代，没有人不知道您的大名，您是一位伟大的思想家、文学家、教育家，您的道德品行，思想主张，值得我们学习。 孔子老先生，我想，您应该是一位和蔼可亲的老爷爷，虽然您已经逝世，可是，您的高尚的精神，却永驻在我们心中，您的思想主张，深深地影响着我们，使我们更加团结和谐，来创造这个绚丽多彩的社会。 在我们这一时代，是一个充满竞争的时代，正所谓“落后了就要挨打”，所以，我们都一直努力地学习，来共创这个美好的祖国，将来成为祖国的一根栋梁。在这之间，最重要的还是思想，只有思想端正，才能有所成就。我一直记得您的教诲，您的“默而识之，学而不厌”让我深深地体会到了知识是无止境的道理；您的“学而时习之，不亦乐乎”让我体会到了学习的快乐；您的“己所不欲，勿施于人”让我懂得了自己不愿意做的事情，不要强加给别人……这些教诲，时时刻刻提醒着我们。 孔子老先生，您永远是我们心目中的一位“至圣”，您的思想主张对我们当今的社会影响重大，有了您的教育，我们就能更好地打造和谐安宁的社会。 孔子老先生，您的教育，就像一滴滴甘甜的雨露，滋润着我们这些幼苗，使我们茁壮成长，终有一天，会成为一棵棵挺拔的大树，来报答我们亲爱的祖国。孔子老先生，谢谢您的教诲！ 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇2 妈妈： 您好！ 最近身体还好吗？又经历了一个春夏秋冬，对我来说，这可能使我更加稳重成熟了，可是对于您来说，在这一年里，您被繁重的家务压弯了腰，被琐碎的事情白了头，作为女儿，我首先要对您说一声谢谢！ 您还记得吗？有一次我发觉自己的自行车赶不上潮流，就争着吵着要您给我买一辆新的、时尚的自行车，您不假思索地答应了；还有一次，我希望养一条小狗，看它撒欢西野，您想都没想就要来了一条小狗，而我却不知道您有多辛苦。现在看来，当初的我是多么不懂事啊，光想着自己的欢乐。却未曾想过这样做带来的则是您在精力和财力上带来的损失。不过现在我懂了，一定要把钱花在刀刃上。 经管我们走过的这条路布满了荆棘和毒蛇，但是，成功还是占据我们生活的大多数的。现在，我的成绩在学校总是在前五名之前，这都是因为您给我们在小时候打下扎实的基本功的原因啊，正是因为这样，我才在竞争愈演愈烈的班级、学校里占据一席之地，在这条通往光明的道路上，披荆斩棘，战无不胜，攻无不克，您是我人生中的第一为老师啊！不仅教会了我学习上的知识，也教会了我如何做人，让我懂得了什么是人情世故。 现在，正值三八妇女节，我愿将第一朵含露的、芬芳的康乃馨递到您的手中，那朵花一定是群花之首，因为，在我心中，早已开出了一朵被爱灌溉的花…… 祝您： 身体健康、万事如意！ 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇3 敬爱的戴老师： 大家都说，阳光会走，花儿会谢，唯有你我的师生情永驻我的心上。老师，您是一位辛勤的园丁，培育着一棵棵桃李茁壮成长。我就是您培育的桃李中的一棵。这几年来，您给了我多少关心和帮助啊！我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。 回忆往事，仿佛种种情节都发生在昨天。记得我刚升上四年级时对您的问题根本无法理解，似乎是刚刚来到一个陌生的知识的海洋，对里面的事情一无所知。是您，在我无助的时候帮助我，给予我力量。这才有了我今天的成就。 时间飞逝，一眨眼就升上了五年级，一天傍晚，我因为作业本上的一个问题而烦恼，始终参不透其中的奥妙。于是，慌张地打电话请教您。当时您一定很忙，可您却依然沉着、仔细地为我讲解，让我一点一点的琢磨出其中的真理。那时，您并没有生气，也没有责怪我上课不认真听讲。此后，我越来越喜欢上您的语文课。光阴似箭，日月如梭。随着时间的流逝，我的阅读能力也逐渐进步，考试成绩不断上升。我有今天这般成绩，都归功于您对我的精心教育。 老师，这一切也许您都忘却了，可他们去深深的烙印在我的心底里。无数记忆像种子一样埋入我的身心，不断地生根发芽。老师，您就是我的另一个母亲。“谁谁言寸草心，报得三寸辉。”我将用我的学习成绩，来回报您这几年的谆谆教导。老师，谢谢您，谢谢！ 祝您： 青春常在！ 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇4 愚昧的人类： 我想你们现在可不好吧，因为我是车祸，你们对我也不陌生了，自从你们人类发明了第一辆汽车后，我也就随之诞生了。我不懂得儿女情长，更不管你们的生命安全，谁叫你们小瞧我，根本不把我放在眼里，打滑的路面和恶劣的天气是我最好的助手，我也最喜欢那些不遵守交通规则的人了，因为你们，让我可以大显神手。 公路上，你们酒后驾车，人行道上，你们攀越护栏；有的骑着车子在马路上飞速前进。这时，我便跟着他们，当车毁人亡时，我高兴极了！ 记得有一次我最开心了。那天刚下完雨，路面很湿，雾也没散，一辆货车为了赶时间，司机把车开得飞快，不把我放眼里。我便悄悄地跟着他。果然，前方也开来一辆货车，司机这时已经来不及刹车了，“砰！”随着一声巨响两车相碰了，其中一辆货车已翻倒，人也受了重伤。啊，这一幕多么精彩！我可真感谢那位司机，是他给我营造了这样一个精彩的场面。 可是，我也有烦恼。交警到处宣传我干的坏事，还告诉人类怎样预防我，使很多人听从指挥。他们还在十字路口安装红绿灯，让我无从下手。当然，也有不少人让我如愿已偿，他们会为了方便，为了赶时间就乱闯红灯，这时，我便像接受了使命一样，紧跟在他们身后。看着精彩的场面发生。我开怀大笑，庆祝胜利。 我知道你们人类正想尽一切办法对付我，但不能如愿已偿，除非你们没有了车子，我也就随之消失了，我知道这是不可能的，等着看我的好戏吧！哈哈！ 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇5 亲爱的孩子： 孩子，我希望你是一个有信念的人。当前行的道路铺满荆棘，被乱石覆盖，心里不免生出一种畏惧，一种沮丧，一种失望。也许你对未来的路感到迷茫，感觉你的前途被黑暗笼罩。但这只是想法而已，用信念支持自己，把丢失的信心找回来。在沙漠中行走了三四个月的人为什么能奇迹般的走出？那是他心里一直装着一个信念。正是因为信念，他获得了重生的希望。 用信念走出艰难，走出坎坷，走出一条自信的道路。 孩子，你需要学会微笑，不要吝啬你的微笑。有时微笑可以鼓励他人；有时用微笑可以消除两个人之间的隔阂；有时微笑可以带来温馨的回忆。 用微笑乐观地面对苦难、面对艰辛、面对不公…… 孩子，人生走的每一步，都需要知识的陪伴，懂得用知识装扮自己的人，才能领悟到真正的财富，金钱可以买到学位，但是买不到知识。“缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识”。 用知识让自己看得更远。 孩子，我希望你是一个专注的人。春蚕有废寝忘食的专注，才会结出蜕变成蛾的茧，溪水有勇往直前的专注，才会汇成浩瀚无边的海洋，只有刻苦勤奋的专注，才会得到风光无尽的胜利。 用专注创造奇迹，专注培养心性，专注激发进取。 不求进取，不可能迈向更高的目标。世界上没有越不过的高峰，没有办不成的事情，只要有所追求，才能知道高楼的挺拔，大海的浩瀚。 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇6 亲爱的妈妈： 光阴似箭，岁月如梭，一个只会咿咿呀呀，小手牵着你的大手的孩子长大了。 我是一个嘴笨的孩子，从来没有对您说过‘妈，我爱你"请您不要抱怨，请静静的聆听我心。 您总是说我懒，但是您并不知道我在学校做事一板一眼，在家里您总是帮我把所有事都安排好，我早已习惯了您为我做的所有，早已认为这是理所应当。 我总是经常拉您的手，是因为您的手心是那般的温暖，在拉您的手时我总是在想，您的手为何比我的手粗糙，后来我渐渐的懂了，您的手以前一定很细腻，一定很柔软，但是每天的洗衣做饭，骑车接送我每天放下学，让您的手变粗了。 我总是喜欢踩您的脚印，下雪的时候您总是喜欢走在我的前面，用力的踩下每一个脚步，然后我总是偷偷的在后面踏着您的脚印，在您后面偷偷的笑，也许您并不知道我在笑什么，小时候我总是笑您傻，傻傻的走在前面，现在每每想起，我总是在笑我自己，笑我自己当时想的好简单。 人间四月，如沐春风的感觉，我之所以喜欢四月的感觉，是因为那很像和妈妈在一起的感觉，那般的自然舒适。 我喜欢对您撒娇，喜欢对您发脾气，喜欢对您傻笑，那让我感到了妈妈的温暖，妈妈的关爱。 一封信，怎能写出我内心的千言万语。一封信，怎能写出您的不易。一封信，怎么能够表达我的爱。 妈妈，谢谢您，整整陪伴了我十四个春秋，妈妈，我会拉着您的手到永远。 妈妈，祝您身体健康。 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇7 爸爸： 您好！ 这是我第一次给你写信。有句话说“父爱如山，深沉严格”，我觉得这句话一点也没有错，这个家是你用粗大的手撑起来的，你总是无怨无悔的辛勤工作。自从新的学校造起来之后，你总是一趟一趟的往那儿跑，妈妈说你太老实，要注意自己的身体，不要被工作累垮，而你总是笑笑说：“没关系，我身体壮的很，怎么会累垮呢！” 每当看到你辛勤工作的身影，我就感到自己太不孝了，老是对你的话冲耳不闻，有时候还会跟你顶嘴。想到这儿我就情不自禁地想落泪。 父亲你那宽阔的肩可以说是我的靠山，是我可以倾诉痛苦的地方。现在由于学校搬迁的原因，你接送我就变的很不方便，妈妈说让我自己骑车去上学，而你总是不放心地说：“这不行，现在天气快要变冷了不太安全，早上起早些我送她过去。”这个时候接送我又成了你的责任，你每天早上总是起得特别早，把我叫醒后又去帮我准备早餐。现在已经是冬天了，可是你还是冒着刺骨的寒风接送我，每天你那红润的脸被风吹的紫紫的。原本你还可以在温暖的被窝中多睡会儿的，可就是因为我你就不能有充足的睡眠。在这里我想说一声：“爸爸，您辛苦了！”为了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本乌黑的头发中却夹杂了几丝白发。 有句话说“难报三春晖”我现在才懂得这句话的含义，我才懂得可怜天下父母心。爸爸你和妈妈对我的爱和教导我怎么也报答不了，你和妈妈含辛茹苦的抚育我成长，这恩情我会永远铭记在心中！ 祝： 身体健康，万事如意，笑口常开！ 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇8 亲爱的母亲： 人们总是会感叹时光如梭，十几年如白驹过隙。可是我却不这样认为我觉得过去的十多年并不是眨眼一瞬，因为有您—爱我的母亲。有了您我的生活充满了美好的回忆，所以在我的世界里时间是慢的。 在我小的时候您就总说家和万事兴，您喜欢全家人在一起快快乐乐的日子，所以您总是尽力维护着家庭的和睦。爸爸脾气不好，而我却总是犯错或总是提出一些物质要求，您总是帮着我，尽力满足我。小时候我只会为此而高兴。慢慢长大了我知道了您的不易，有时候我会冲您发脾气，您去劝说爸爸也会碰壁，就这样一次次，您不知道受了多少委屈，可是您从未抱怨过，您说只要我好好学习快乐生活比什么都好。从小您总以我为荣，身边的人夸我时，那时您会幸福的笑了。 我长大了，您还是会常说家和万事兴，您总是喜欢在晚饭时听我说起学校里的见闻，喜欢一家三口聊天，您说那是最幸福的时候。您没有变，可是我却不再像小时候一样让您省心，也不再喜欢跟您说心理话。遇到事情我会一个人呆在房里，或是看着窗外、或是看自己喜欢的视频，您总是耐心的开导我，尽管我常是不太理睬您。您还是用您的耐心感动我，慢慢的您又成了我最信任的人。 妈妈，长这么大了，我给您带去过许多的快乐，同时也有无数的失望，作为您的女儿，我想说：谢谢您，相信您的女儿会为自己的梦想不懈努力的。 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇9 亲爱的刘老师： 你好！ 俗话说“树木的繁茂归功于土地的养育，儿女的成长归功于父母的辛劳”，那我能如此这样热爱学习，就归功于老师您的启导。在您博大、温暖的翅膀下长大，让我知道了许多人生的哲理。让我知道了一些我所不知的事物，并增长了我的见识。 我还依稀记得，我小学五年级时刚从其他学校转到您的班级，刚上您第一堂课时，我轻轻地举起了小手，答对了您的问题。您当时就微笑着表扬了我：“真不错，新同学上第一堂课就举手回答问题，继续努力。”当时，我听到这句话，真的很开心，脸上不时洋溢着美滋滋的笑容。“我以后要更加勤奋努力学习。” 此后，每当上您的课时，我就当做了人生中的一次次考试。每次都不敢马虎，都认真对待，生怕有一点差错。当考试结束，我既会恐惧不安，也会时不时的在头脑里浮现刚才的画面。这种矛盾的心理会让我害怕老师会对我的评价不好，但也快乐的享受着刚才的一切。每次，我都把语文书上写的满满的，您每次看到，都会情不自禁地拿起来审视。而我的作业本上，您也会画个笑脸。似乎在默默鼓励我继续努力。 温暖的阳光穿过寂寞的人生隧道，柔和地洒落在人们的心田；阳光修长的手指温柔地抚摸着人生万物。让我感受到一种前所未有的充实、充溢了我的心灵。而您就像这阳光，默默照耀着我们。假如我能搏击蓝天，是您给了我腾飞的翅膀；而您，已经教我会飞的方法，勇敢的飞翔就由我自己去翱翔、拼搏。您像蜡烛，照亮别人，献出自己。您额上的`皱纹记载着您的坎坷、岁月的流逝，让无数皱纹悄悄爬上您的面容，但您在我心中青春十八。 您不是演员，却吸引着我们渴求知识的目光；您不是雕塑家，却塑造着一批少年的灵魂。 祝：千事吉祥万事如意！ 写信人： 日期： 学生优秀书信作文篇10 亲爱的李老师： 您好！ 您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。 您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自己的热情为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教育没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就必须要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。 因此，我提出一个建议。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也可以进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。 就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的建议希您能采纳，若有缺点，可加以改正。 祝您： 身体健康！工作愉快！ 写信人： 日期：