结构力学位移法里面的刚臂是什么?

这两个我怎么觉得是同一个东西呢

1市场细分有利于企业发现最好的市场机会，提高市场占有率。2市场细分还可以使企业用最少的经营费用取得最大的经营效益。3细分市场有利于提高企业的竞争能力。

如果要研究一个因素对某个结果的影响，科学家常常使用实验研究。在实验设计中，控制变量法和控制单一变量法是两种常用方法。其中控制变量法选定若干个可能影响研究结果的因素，在实验过程中将这些因素固定不变，只改变要研究的因素，以便观察这一因素对结果的影响。而控制单一变量法则只改变一个因素，观察该因素对实验结果的影响，并不控制其它因素的影响。如果要研究结果受多种因素共同影响的情况下，控制变量法是更为适合的研究方法。

　　市场营销战略是企业市场营销部门根据战略规划，在综合考虑外部市场机会及内部资源状况等因素的基础上，确定目标市场，选择相应的市场营销策略组合，并予以有效实施和控制的过程 。下面jy135我为大家整理了市场营销的策划步骤和方法，希望能为大家提供帮助! 　　市场营销战略策划的步骤和方法 　　市场营销战略策划通常包括四个步骤：一，对企业的优势、劣势、机会、威胁进行综合的战略环境分析;二，将市场划分为不同类型的消费群体，及市场细分;三，选择其中一个或几个细分市场，及目标市场选择;四，建立并传播本企业产品的独特形象，使其占据目标顾客的心智，即市场定位。 　　一、SWOT分析 　　SWOT分析就是对企业的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)、威胁(Threats)各方面内容进行综合分析和评估，从而选择最佳经营战略的一种方法。 　　1、 外部机会与威胁分析(environmental opportunities and threats) 　　随着经济、科技等诸多方面的迅速发展，特别是世界经济全球化、一体化过程的加快，全球信息网络的建立和消费需求的多样化，企业所处的环境更为开放和动荡。这种变化几乎对所有企业都产生了深刻的影响。正因为如此，环境分析成为一种日益重要的企业职能。 　　环境发展趋势分为两大类：一类表示环境威胁，另一类表示环境机会。环境威胁指的是环境中一种不利的发展趋势所形成的挑战，如果不采取果断的战略行为，这种不利趋势将导致公司的竞争地位受到削弱。环境机会就是对公司行为富有吸引力的领域，在这一领域中，该公司将拥有竞争优势。 　　企业的外部环境因素包括宏观环境因素和行业环境因素两个方面。宏观环境因素包括政治法律环境、经济环境、社会文化环境、技术环境、人文环境、自然环境等;行业环境因素包括现有竞争者、潜在竞争者、替代品、购买者、供应商等。 　　对环境的分析也可以有不同的角度。比如，一种简明扼要的方法就是PEST分析，另外一种比较常见的方法就是波特的五力分析。 　　2、 内部优势与劣势分析(Strengths and Weaknesses) 　　识别环境中有吸引力的机会是一回事，拥有在机会中成功所必需的竞争能力是另一回事。每个企业都要定期检查自己的优势与劣势，这可通过建立“企业内部优势与劣势分析表”的方式进行。每一要素都要按照特强、稍强、中等、稍弱或特弱划分等级。 　　竞争优势可以指消费者眼中一个企业或它的产品有别于其竞争对手的任何优越的东西，它可以是产品线的宽度、产品的大小、质量、可靠性、适用性、风格和形象以及服务的及时、态度的热情等。虽然竞争优势实际上指的是一个企业比其竞争对手有较强的综合优势，但是明确企业究竟在哪一个方面具有优势更有意义，因为只有这样，才可以扬长避短，或者以实击虚。 　　由于企业是一个整体，而且竞争性优势来源十分广泛，所以，在做优劣势分析时必须从整个价值链的每个环节上，将企业与竞争对手做详细的对比。如产品是否新颖，制造工艺是否复杂，销售渠道是否畅通，以及价格是否具有竞争性等。如果一个企业在某一方面或几个方面的优势正是该行业企业应具备的关键成功要素，那么，该企业的综合竞争优势也许就强一些。需要指出的`是，衡量一个企业及其产品是否具有竞争优势，只能站在现有潜在用户角度上，而不是站在企业的角度上。 　　3、SWOT综合分析模型 　　SWOT综合分析的目的是为了找出企业的机会、威胁、优势、劣势，从而制定出适合企业发展的战略。 　　1.SO战略(优势+机会)。即扩张战略，适合企业内部优势明显且与外部机会相互一致时。在这种情形下，企业可以利用外部机会，充分发挥自身优势，使机会与优势充分结合发挥出来。然而，机会往往是稍瞬即逝的，因此企业必须敏锐地捕捉机会，把握时机，以寻求更大的发展。 　　2.WO战略(机会+劣势)。即防卫战略，当环境提供的机会与企业内部资源优势不相适合，或者不能相互重叠时，企业的优势再大也将得不到发挥。在这种情形下，企业就需要提供和追加某种资源，以促进内部资源劣势向优势方面转化，从而迎合或适应外部机会。 　　3.ST战略(优势+威胁)。即分散战略，当环境状况对公司优势构成威胁时，优势得不到充分发挥，出现优势不优的脆弱局面。在这种情形下，企业必须克服威胁，以发挥优势。 　　4.WT战略(劣势+威胁)。即退出战略，当企业内部劣势与企业外部威胁相遇时，企业就面临着严峻挑战，如果处理不当，可能直接威胁到企业的生死存亡。企业因克服劣势，回避威胁。通常企业会选择退出行业，将资金投入到更具吸引力的业务或行业。 　　二、市场细分 　　市场细分是指营销者通过市场调研，依据消费者的需要和欲望、购买行为和购买习惯等方面的差异，把某一产品的市场整体划分为若干消费者群的市场分类过程。每一个消费者群就是一个细分市场，每一个细分市场都是具有类似需求倾向的消费者构成的群体。 　　1、市场细分的标准和基础 　　市场细分的标准是进行市场细分的依据，企业依据这些标准，来区分消费者需求的相似性和差异性，从而对市场进行细分。凡是使顾客需求产生差异的因素都可以作为市场细分的标准。 　　地理细分：国家、地区、城市、农村、气候、地形 　　人口细分：年龄、性别、职业、收入、教育、家庭人口、家庭类型、家庭生命周期、国籍、民族、宗教、社会阶层 　　心理细分：社会阶层、生活方式、个性 　　行为细分：时机、追求利益、使用者地位、产品使用率、忠诚程度、购买准备阶段、态度。 　　受益细分：追求的具体利益、产品带来的益处，如质量、价格、品位等。 　　2、市场细分的方法 　　市场细分的方法主要有单一变量法、平面交叉法、立体交叉细分法、多维细分法等;市场细分作为一个比较、分类、选择的过程，应该按照市场细分的程序来进行，通常有正确选择市场范围、筛选等七步。 　　1)单一变量法 　　所谓单一变量法，是指用一个因素对市场进行细分，如按性别细分化妆品市场，按年龄细分服装市场等。这种方法简便易行，但难以反映复杂多变的顾客需求。 　　2)平面交叉法 　　平面交叉细分法是指按照两个特征标准进行市场细分，如根据年龄和性别可以将化妆品市场细分为由两个因素交叉的多个市场。 　　3)立体交叉细分法 　　立体交叉细分法即用影响消费需求的三种因素进行综合细分，例如用生活方式、收入水平、年龄三个因素可将妇女服装市场划分为不同的细分市场。 　　4)多维细分法 　　当细分市场所涉及的因素是多项的，并且各因素是按一定的顺序逐步进行，可由粗到细、由浅入深，逐步进行细分，目标市场将会变得越来越具体，这种方法称为多维细分法。例如某地的皮鞋市场就可以用系列因素细分法做如下细分： 　　三、目标市场 选择 　　企业在划分好细分市场之后，可以进入既定市场中的一个或多个细分市场。目标市场选择是指估计每个细分市场的吸引力程度，并选择进入一个或多个细分市场。 　　1、评价细分市场 　　1)有一定的规模和发展潜力。企业进入某一市场是期望能够有利可图，如果市场规模狭小或者趋于萎缩状态，企业进入后难以获得发展，此时，应审慎考虑，不宜轻易进入。当然，企业也不宜以市场吸引力作为唯一取舍，特别是应力求避免"多数谬误"，即与竞争企业遵循同一思维逻辑，将规模最大、吸引力最大的市场作为目标市场。大家共同争夺同一个顾客群的结果是，造成过度竞争和社会资源的无端浪费，同时使消费者的一些本应得到满足的需求遭受冷落和忽视。现在国内很多企业动辄将城市尤其是大中城市作为其首选市场，而对小城镇和农村市场不屑一顾，很可能就步入误区，如果转换一下思维角度，一些目前经营尚不理想的企业说不定会出现"柳暗花明"的局面。 　　2)符合企业目标和能力。某些细分市场虽然有较大吸引力，但不能推动企业实现发展目标，甚至分散企业的精力，使之无法完成其主要目标，这样的市场应考虑放弃。另一方面，还应考虑企业的资源条件是否适合在某一细分市场经营。只有选择那些企业有条件进入、能充分发挥其资源优势的市场作为目标市场，企业才会立于不败之地。 　　2、选择细分市场 　　对细分市场进行评价后，可以从以下五种市场模式中选择一种目标市场： 　　(1)集中化战略。指企业的目标市场无论从市场(顾客)或是从产品角度，都集中于一个细分市场。这种策略意味着企业只生产一种标准化产品，只供应某一顾客群。较小的企业通常采用这种策略，它可以帮助企业实现专业化生产和经营，在取得成功后再逐步向其他细分市场扩展。 　　(2)产品专业化战略。指企业面对所有的细分市场只生产经营一种产品。当然，由于面对不同的顾客群，产品在档次、质量或样式等方面会有所不同。 　　(3)市场专业化战略。指企业向同一细分市场提供不同类型的产品。例如，向春节市场、中秋节市场、教师节市场提供不同造型的钧瓷产品，向生肖市场提供不同造型的钧瓷产品，向政务和商务礼品市场提供不同的钧瓷产品。 　　(4)选择性专业化战略。指企业有选择地进人多个细分市场，并向这些细分市场分别提供不同类型的产品。选择这种战略的主要原因是，各细分市场之间相关性较小，每个细分市场都有着良好的营销机会与发展潜力。这种战略的优点是，有利于分散企业的经营风险，即使失去某一细分市场，企业仍可在其他细分市场卜经营赢利。较大的企业通常采用这种策略。 　　(5)全面覆盖战略。指企业全方位进入各细分市场，为所有细分市场提供它们所需要的不同类型的产品。这是大企业为在市场上占据领导地位抑或垄断全部市场时采取的目标市场范围战略。如可口可乐公司有针对性的为不同的顾客群体提供不同类型的饮料。 　　四、市场定位 　　市场定位就是指企业针对潜在的顾客进行营销设计，创立产品、品牌或企业在目标顾客心目中的某种形象或个性特征，保留深刻的印象和独特的位子，从而取得竞争优势。定位的实质就是占领消费者的“心智”，获得消费者心理上的认同。 　　1、市场定位的依据 　　在企业的市场定位中，可以根据产品的属性、利益、价格、质量、用途、使用者、使用场合、竞争者等多种因素或其组合进行市场定位。具体来讲，市场定位的主要依据包括如下方面： 　　1)产品属性定位。即根据产品的某些特色来定位。如产品的品质、价格、成分、材料等，都可以作为定位的依据。如可口可乐推出的“零度无糖可乐”，用来满足那些喜欢喝无糖饮料的消费者。 　　2)顾客利益定位。即根据产品给消费者的某项特殊利益定位。例如，美国一家啤酒公司推出了一种低热量的啤酒，将其定位为喝了不会发胖的啤酒，以迎合那些喜欢饮用啤酒但又担心发胖者的需要。 　　3)产品用途定位。即根据产品的某项用途定位。如红罐王老吉的广告语“怕上火和王老吉”的王老吉凉茶，定位于可消暑降火的功能性饮料。 　　4)使用者定位。即针对不同的产品使用者进行定位，从而把产品引导给某一特定顾客群。 　　5)使用场合定位。即可以根据一种产品的不同使用场合进行定位。如小苏打可以作为冰箱除臭剂，也可以作为调味汁等，不同的企业可以据此进行不同的定位。 　　6)竞争者定位。即以某知名度较高的竞争者为参考来定位，在消费者心目中占据明确的位置。例如，七喜汽水的定位是“非可乐”，强调它与可乐类饮料不同，不含咖啡因。 　　7)质量价格组合定位。如海尔电器定位于高价格、高品质，华联超市定位于天天平价、绝无假货等。 　　2、市场定位的方法 　　1)初次定位。 是指新成立的企业出入市场，企业新产品投入市场、或产品进入新市场时，企业必须从0开始，运用所有的市场营销组合，使产品特色确定符合所选择的目标市场。但是企业要进入目标市场时，往往竞争者的产品已在市场露面或形成一定的市场格局。这时企业就应认真研究同一产品在目标竞争对手的位置，从而确定本企业产品的有利位置。 　　2)对峙定位。 是指企业选择靠近现有竞争者或与现有竞争者重合的市场位置，争夺同一个顾客群体，彼此在产品、价格、分销及促销等各个方面差别不大。 　　3)避强定位。 是指企业回避与目标市场上的竞争者直接对抗，将其位置确定于市场“空白点”，开发并销售目前市场上还没有的某种特色产品，开拓新的市场领域。 　　4)重新定位。 是指企业变动产品特色，改变目标客户对其原有的印象，使目标客户对其产品新形象有一个重新的认识过程。市场重新定位对于企业适应市场环境、调整市场营销战略是必不可少的。企业产品在市场上的定位即使很恰当，但在出现下列情况时也需要考虑重新定位：一是竞争者推出的市场定位在本企业产品的附近，侵占了本企业品牌的部分市场，使本企业品牌的市场占有率有所下降;二是消费者偏好发生变化，从喜爱本企业某个品牌转移到喜爱竞争对手的某个品牌。 　　企业在重新定位前，尚需考虑两个主要因素：一是企业将自己的品牌定位从一个子市场转移到另一个子市场时的全部费用;二是企业将自己的品牌定在新位置上的收入有多少，而收入多少又取决于该子市场上的购买者和竞争者情况，取决于在该子市场上销售价格能定多高等。

对照实验

对！钢性连接，游泳馆的10米跳台就是的

"分别把2片面包放入密封的塑料袋中，挤压袋子，赶走空气，把袋子封口再用胶带纸密封"为什么要密封呢，霉菌是需氧的啊

控制变量法(研究电流与电压和电阻的关系等)、转换法（焦耳定律中用温度计的示数变化来反映吸收热量的多少）、等效替代法（平面镜成像中蜡烛和象完全相同）、理想实验法（牛顿第一定律）、类比法（用水流来类比电流）、理想模型法（光线、磁感线）

开篇明义：简单介绍一下单一变量法：根据市场营销调研结果，选择影响消费者或用户需求最主要的因素作为细分变量，从而达到市场细分的目的。控制变量法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。为了研究某一问题所带来的影响，所以让其余变量均处于最佳状态，从而凸显研究变量对问题的影响程度。这个应该属于单一变量法。

Design, 即设计，指的是通过巧妙地构造模型，高效的完成统计分析任务。 一般我们需要考察某个因素的作用，会采用 控制变量法 ，又称为 单一变量法 。这种方法需要保证每两次对比实验， 需要保证只有一个因素不同，这样就能保证结果是由这个因素导致的。在这个基础上，作者介绍了费舍尔的多因子设计。概括 来说，就是在试验中同时处理多个因素的变化，并给出如下关系： x为各观测数据的均值， 等变量分别表示不同因素的影响， 表示未知其他因素。通过这种实验方法，可以 同时研究多个因素对目标变量的影响。 Residual，即残差，指的是试验数据中，真实值与观测值之间的差，一般用来考察模型合理性及数据的可靠性。 可以从两个方面来看残差： 简单来说，如果残差过大，那么现有的模型可能精度不够，存在较大的误差，那么模型的可信度就要打折扣了。

淀粉酶的专一性实验斐林试剂要沸水浴的原因：实验使用的是单一变量法，所以加入碘液是环境条件要求一致，所以要把沸水降温。这个实验是把提取液中还原糖和淀粉都去掉，马铃薯里面没有淀粉酶，自身不会水解淀粉形成还原糖，而甘薯里面有淀粉酶，水解自身淀粉形成还原糖。所以A提取液里有有淀粉酶，B提取液里没有淀粉酶，这样加了等量淀粉后一个有还原糖一个没有。β-淀粉酶广泛分布与α-淀粉酶的不同点在于从非还原性末端逐次以麦芽糖为单位切断α－1，4-葡聚糖链。主要见于高等植物中（大麦、小麦、甘薯、大豆等），但也有报告在细菌、牛乳、霉菌中存在。对于像直链淀粉那样没有分支的底物能完全分解得到麦芽糖和少量的葡萄糖。以上内容参考：百度百科-淀粉酶

　　生物因为其学科特殊性，既需要有解题能力、实践能力，又需要记忆大量的知识点，是具备文理科双重特性的科目。下面由我给你带来关于生物知识的记忆方法，希望对你有帮助! 　　生物知识的记忆方法 　　1 　　五官并用记忆法 　　心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹，所以多种感官感知则比单一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。 　　2 　　化整为零记忆法 　　化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。 　　3 　　分层记忆法 　　许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。 　　4 　　比较记忆法 　　就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。 　　5 　　知识体系记忆法 　　此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首先会出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。 　　生物知识的学习方法 　　1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字 　　不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。 　　2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上 ，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。 　　再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。 　　3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依： 　　1)认真复习书中的实验，学习常用的方法。 　　例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。 　　2)认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。 　　4、识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结：种间关系--竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负判断)等都很重点

单一变量法，具体为其他变量不变，让一个变量以一定的步长变化，画出输出结果，然后计算每个变量的相关函数即可，看一下相关程度。

单一变量。。 就是单一变量法

市场细分的原则与方法（1）市场细分的概念根据消费需求的差异性，选用一定的标准，将整体市场划分成两个或两个以上具有不同需求特性的子市场的过程。 （2）市场细分的基础① 顾客需求的差异性是客观基础顾客需求的差异性是指不同的顾客之间的需求是不一样的。在市场上，消费者总是希望根据自己的独特需求去购买产品，我们根据消费者需求的差异性可以把市场氛围“同质性需求”和“异质性需求”两大类。同质性需求是指由于消费者的需求的差异性很小，甚至可以忽略不计，因此没有必要进行市场细分。而异质性需求是指由于消费者所处的地理位置、社会环境不同、自身的心理和购买动机不同，造成他们对产品的价格、质量款式上需求的差异性。这种需求的差异性就是我们市场细分的基础。② 顾客需求的相似性是理论基础在同一地理条件、社会环境和文化背景下的人们形成有相对类似的人生观、价值观的亚文化群，他们需求特点和消费习惯大致相同。正是因为消费需求在某些方面的相对同质，市场上绝对差异的消费者才能按一定标准聚合成不同的群体。所以消费者的需求的绝对差异造成造成了市场细分的必要性，消费需求的相对同质性则是使市场细分有了实现的可能性。③ 企业有限的资源是在外在基础现代企业由于受到自身实力的限制，不可能向市场提供能够满足一切需求的产品和服务。为了有效的进行竞争，企业必须进行市场细分，选择最有利可图的目标细分市场，集中企业的资源，制定有效的竞争策略，以取得和增加竞争优势。（3） 市场细分的原则① 可衡量性：细分后的各个子市场范围清晰，购买力大小可以度量② 可进入性：企业的营销辐射能力能够到达③ 可盈利性：子市场的潜在规模足够大④ 可区分性：不同的细分市场的特征可清楚地加以区分 （4） 市场细分的方法① 单一变量因素法。根据影响消费者或用户需求最主要的因素作为细分变量，从而达到市场细分的目的。这种细分法以公司的经营实践、行业经验和对组织客户的了解为基础，在宏观变量或微观变量间，找到一种能有效区分客户并使公司的营销组合产生有效对应的变量而进行的细分。例如：玩具市场需求量的主要影响因素是年龄，可以针对不同年龄段的儿童设计适合不同需要的玩具，这早就为玩具商所重视。除此之外，性别也常作为市场细分变量而被企业所使用，妇女用品商店、女人街等的出现正反映出性别标准为大家所重视。② 多个变量因素组合法。指以两种或两种以上影响需求较大的因素为细分变数，以达到更为准确地细分市场的目的。这是一种弥补单一变量法的不足而采用的市场细分方法。以某食品进出口公司对日本冻鸡市场细分过程为例：以消费者习惯和购买者类型两个因素为细分变量。以消费者习惯为变量可将日本冻鸡市场分为：净膛全鸡、分割鸡、鸡肉串等三类需求子市场。按购买者类型不同可将日本市场分为饮食业用户、团体（企业集团）用户和家庭用户三个需求子市场。两个变数交错进行细分，日本冻鸡市场就分为九个细分市场（见下表：日本冻鸡市场细分方案）③ 系列变量因素法。根据企业经营的特点并按照消费者需求的诸因素，由粗到细的进行市场细分。这种方法可使目标市场更加明确而具体，有利于企业更好地制定相应的市场营销策略。 （5）市场细分的步骤① 确定产品的市场范围（即在那个行业、选择什么产品）② 确定细分变量

首先要明白位移法的意义，先将所有可动部分用刚臂或者支座固定住，然后通过单一变量法，让每个固定部分动起来，刚臂则让他旋转，支座则让他沿支座方向运动，则刚臂上会出现弯矩和支座上出现沿支座的力，（轴力不在我们求解范围，其实也是可以通过最后求出的受力图求解出来的……）但是还有外力的作用，在外力作用下，刚臂上的弯矩和支座上的剪力和由于固定部分运动后产生的力和弯矩叠加之后肯定为0，（因为原来的固定部分就不受力和弯矩作用吧？？？）因此我可以先让固定部分按单位位移移动，求出这种情况下的剪力和弯矩，然后将位移变量视为未知量，进行列方程就可以了……另外再难一些，就是里面有刚度的部分，大刚度杆件，这个要考虑几何意义了，就是单纯的转动所产生的沿支座方向的位移为多大？这样可以减少未知量，因为两个未知量可以用一个转角表示吧？？？……位移法就是这么用的，但是要学好，没有力法那么好懂的，但是很有用的，后面学到的矩阵位移法，都要用到位移法的结论的……其实多考虑下叠加法，很有用的，位移法力法都是叠加法的产物，先将单一变量找出，再考虑每个变量的影响，然后再叠加，无论力法位移法基本思路都是这个

有点难，但美术学化学变态。

单变量和单因素是在不同领域、不同分析过程中的概念，它们之间的区别如下：1. 定义：单变量（Univariate）是指在数据分析过程中，所关注的只有一个变量，也就是研究某一单一特征或属性变化对其他方面的影响；而单因素（Single factor）是指在实验设计中，所要考察的只有一个自变量（因素），而其他可能影响结果的因素不予考虑。2. 分析对象不同：单变量着眼于观测对象的某一特征或属性，例如身高、体重、年龄等；而单因素则主要关注实验结果，通过控制其他可能影响结果的因素，来研究某个自变量对结果的影响。3. 研究目的不同：单变量通常用于描述数据特征、探索数据规律等；而单因素则用于研究自变量对因变量的影响及其大小、趋势等。4. 应用场景不同：单变量可以应用于各种数据分析领域，例如统计学、机器学习等；而单因素则更多地应用于实验设计以及相关领域，例如生物学、医学等。总之，在实际应用中，单变量和单因素是两个不同的概念，需要根据实际情况选择恰当的分析方法来达到研究目的。

C

科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．　　1.控制变量法（研究单一变量对一个事件的影响）2.假设实验法（大胆猜测，小心论证）3.类比模型法（比如研究水分子，做成模型研究起来方便）

1、性质单一变量法：根据市场营销调研简滑结果，选择影响消费者或用户需求最主要的因素作为细分变量，从而达到市场细分的目的。控制变量法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决。2、特点单一变量法：这种细分法以公司的经营实践、行业经验和对组织客户的了解为基础，在宏观变量或微观变量间，找到一种能有效区分客户并使公司的营销组合产生有效对应的变早扮量而进行的细分。控制变量法：当一个问题与多个因素有关时，探究该问题与其中某个因素的关系时，通常采用控制变量法。扩展资料：控制变量法的应用：1、探究影响蒸发快慢的因素，探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素。2、探究影响动陆咐灶能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、验证欧姆定律、探究电阻的电流与其两端电压的关系、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

a对消费者行为影响控制变量法有单一变量法。根据查询相关资料显示，所谓单一变量法，是指根据市场营销调研结果，选择影响消费者或用户需求最主要的因素作为细分变量，从而达到市场细分的目的。

　　市场营销战略策划的步骤和方法 　　市场营销战略策划通常包括四个步骤：一，对企业的优势、劣势、机会、威胁进行综合的战略环境分析;二，将市场划分为不同类型的消费群体，及市场细分;三，选择其中一个或几个细分市场，及目标市场选择;四，建立并传播本企业产品的独特形象，使其占据目标顾客的心智，即市场定位。 　　一、SWOT分析 　　SWOT分析就是对企业的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)、威胁(Threats)各方面内容进行综合分析和评估，从而选择最佳经营战略的一种方法。 　　1、 外部机会与威胁分析(environmental opportunities and threats) 　　随着经济、科技等诸多方面的迅速发展，特别是世界经济全球化、一体化过程的加快，全球信息网络的建立和消费需求的多样化，企业所处的环境更为开放和动荡。这种变化几乎对所有企业都产生了深刻的影响。正因为如此，环境分析成为一种日益重要的企业职能。 　　环境发展趋势分为两大类：一类表示环境威胁，另一类表示环境机会。环境威胁指的是环境中一种不利的发展趋势所形成的挑战，如果不采取果断的战略行为，这种不利趋势将导致公司的竞争地位受到削弱。环境机会就是对公司行为富有吸引力的领域，在这一领域中，该公司将拥有竞争优势。 　　企业的外部环境因素包括宏观环境因素和行业环境因素两个方面。宏观环境因素包括政治法律环境、经济环境、社会文化环境、技术环境、人文环境、自然环境等;行业环境因素包括现有竞争者、潜在竞争者、替代品、购买者、供应商等。 　　对环境的分析也可以有不同的角度。比如，一种简明扼要的方法就是PEST分析，另外一种比较常见的方法就是波特的五力分析。 　　2、 内部优势与劣势分析(Strengths and Weaknesses) 　　识别环境中有吸引力的机会是一回事，拥有在机会中成功所必需的竞争能力是另一回事。每个企业都要定期检查自己的优势与劣势，这可通过建立“企业内部优势与劣势分析表”的方式进行。每一要素都要按照特强、稍强、中等、稍弱或特弱划分等级。 　　竞争优势可以指消费者眼中一个企业或它的产品有别于其竞争对手的任何优越的东西，它可以是产品线的宽度、产品的大小、质量、可靠性、适用性、风格和形象以及服务的及时、态度的`热情等。虽然竞争优势实际上指的是一个企业比其竞争对手有较强的综合优势，但是明确企业究竟在哪一个方面具有优势更有意义，因为只有这样，才可以扬长避短，或者以实击虚。 　　由于企业是一个整体，而且竞争性优势来源十分广泛，所以，在做优劣势分析时必须从整个价值链的每个环节上，将企业与竞争对手做详细的对比。如产品是否新颖，制造工艺是否复杂，销售渠道是否畅通，以及价格是否具有竞争性等。如果一个企业在某一方面或几个方面的优势正是该行业企业应具备的关键成功要素，那么，该企业的综合竞争优势也许就强一些。需要指出的是，衡量一个企业及其产品是否具有竞争优势，只能站在现有潜在用户角度上，而不是站在企业的角度上。 　　3、SWOT综合分析模型 　　SWOT综合分析的目的是为了找出企业的机会、威胁、优势、劣势，从而制定出适合企业发展的战略。 　　1.SO战略(优势+机会)。即扩张战略，适合企业内部优势明显且与外部机会相互一致时。在这种情形下，企业可以利用外部机会，充分发挥自身优势，使机会与优势充分结合发挥出来。然而，机会往往是稍瞬即逝的，因此企业必须敏锐地捕捉机会，把握时机，以寻求更大的发展。 　　2.WO战略(机会+劣势)。即防卫战略，当环境提供的机会与企业内部资源优势不相适合，或者不能相互重叠时，企业的优势再大也将得不到发挥。在这种情形下，企业就需要提供和追加某种资源，以促进内部资源劣势向优势方面转化，从而迎合或适应外部机会。 　　3.ST战略(优势+威胁)。即分散战略，当环境状况对公司优势构成威胁时，优势得不到充分发挥，出现优势不优的脆弱局面。在这种情形下，企业必须克服威胁，以发挥优势。 　　4.WT战略(劣势+威胁)。即退出战略，当企业内部劣势与企业外部威胁相遇时，企业就面临着严峻挑战，如果处理不当，可能直接威胁到企业的生死存亡。企业因克服劣势，回避威胁。通常企业会选择退出行业，将资金投入到更具吸引力的业务或行业。 　　二、市场细分 　　市场细分是指营销者通过市场调研，依据消费者的需要和欲望、购买行为和购买习惯等方面的差异，把某一产品的市场整体划分为若干消费者群的市场分类过程。每一个消费者群就是一个细分市场，每一个细分市场都是具有类似需求倾向的消费者构成的群体。 　　1、市场细分的标准和基础 　　市场细分的标准是进行市场细分的依据，企业依据这些标准，来区分消费者需求的相似性和差异性，从而对市场进行细分。凡是使顾客需求产生差异的因素都可以作为市场细分的标准。 　　地理细分：国家、地区、城市、农村、气候、地形 　　人口细分：年龄、性别、职业、收入、教育、家庭人口、家庭类型、家庭生命周期、国籍、民族、宗教、社会阶层 　　心理细分：社会阶层、生活方式、个性 　　行为细分：时机、追求利益、使用者地位、产品使用率、忠诚程度、购买准备阶段、态度。 　　受益细分：追求的具体利益、产品带来的益处，如质量、价格、品位等。 　　2、市场细分的方法 　　市场细分的方法主要有单一变量法、平面交叉法、立体交叉细分法、多维细分法等;市场细分作为一个比较、分类、选择的过程，应该按照市场细分的程序来进行，通常有正确选择市场范围、筛选等七步。 　　1)单一变量法 　　所谓单一变量法，是指用一个因素对市场进行细分，如按性别细分化妆品市场，按年龄细分服装市场等。这种方法简便易行，但难以反映复杂多变的顾客需求。 　　2)平面交叉法 　　平面交叉细分法是指按照两个特征标准进行市场细分，如根据年龄和性别可以将化妆品市场细分为由两个因素交叉的多个市场。 　　3)立体交叉细分法 　　立体交叉细分法即用影响消费需求的三种因素进行综合细分，例如用生活方式、收入水平、年龄三个因素可将妇女服装市场划分为不同的细分市场。 　　4)多维细分法 　　当细分市场所涉及的因素是多项的，并且各因素是按一定的顺序逐步进行，可由粗到细、由浅入深，逐步进行细分，目标市场将会变得越来越具体，这种方法称为多维细分法。例如某地的皮鞋市场就可以用系列因素细分法做如下细分： 　　三、目标市场选择 　　企业在划分好细分市场之后，可以进入既定市场中的一个或多个细分市场。目标市场选择是指估计每个细分市场的吸引力程度，并选择进入一个或多个细分市场。 　　1、评价细分市场 　　1)有一定的规模和发展潜力。企业进入某一市场是期望能够有利可图，如果市场规模狭小或者趋于萎缩状态，企业进入后难以获得发展，此时，应审慎考虑，不宜轻易进入。当然，企业也不宜以市场吸引力作为唯一取舍，特别是应力求避免"多数谬误"，即与竞争企业遵循同一思维逻辑，将规模最大、吸引力最大的市场作为目标市场。大家共同争夺同一个顾客群的结果是，造成过度竞争和社会资源的无端浪费，同时使消费者的一些本应得到满足的需求遭受冷落和忽视。现在国内很多企业动辄将城市尤其是大中城市作为其首选市场，而对小城镇和农村市场不屑一顾，很可能就步入误区，如果转换一下思维角度，一些目前经营尚不理想的企业说不定会出现"柳暗花明"的局面。 　　2)符合企业目标和能力。某些细分市场虽然有较大吸引力，但不能推动企业实现发展目标，甚至分散企业的精力，使之无法完成其主要目标，这样的市场应考虑放弃。另一方面，还应考虑企业的资源条件是否适合在某一细分市场经营。只有选择那些企业有条件进入、能充分发挥其资源优势的市场作为目标市场，企业才会立于不败之地。 　　2、选择细分市场 　　对细分市场进行评价后，可以从以下五种市场模式中选择一种目标市场： 　　(1)集中化战略。指企业的目标市场无论从市场(顾客)或是从产品角度，都集中于一个细分市场。这种策略意味着企业只生产一种标准化产品，只供应某一顾客群。较小的企业通常采用这种策略，它可以帮助企业实现专业化生产和经营，在取得成功后再逐步向其他细分市场扩展。 　　(2)产品专业化战略。指企业面对所有的细分市场只生产经营一种产品。当然，由于面对不同的顾客群，产品在档次、质量或样式等方面会有所不同。 　　(3)市场专业化战略。指企业向同一细分市场提供不同类型的产品。例如，向春节市场、中秋节市场、教师节市场提供不同造型的钧瓷产品，向生肖市场提供不同造型的钧瓷产品，向政务和商务礼品市场提供不同的钧瓷产品。 　　(4)选择性专业化战略。指企业有选择地进人多个细分市场，并向这些细分市场分别提供不同类型的产品。选择这种战略的主要原因是，各细分市场之间相关性较小，每个细分市场都有着良好的营销机会与发展潜力。这种战略的优点是，有利于分散企业的经营风险，即使失去某一细分市场，企业仍可在其他细分市场卜经营赢利。较大的企业通常采用这种策略。 　　(5)全面覆盖战略。指企业全方位进入各细分市场，为所有细分市场提供它们所需要的不同类型的产品。这是大企业为在市场上占据领导地位抑或垄断全部市场时采取的目标市场范围战略。如可口可乐公司有针对性的为不同的顾客群体提供不同类型的饮料。 　　四、市场定位 　　市场定位就是指企业针对潜在的顾客进行营销设计，创立产品、品牌或企业在目标顾客心目中的某种形象或个性特征，保留深刻的印象和独特的位子，从而取得竞争优势。定位的实质就是占领消费者的“心智”，获得消费者心理上的认同。 　　1、市场定位的依据 　　在企业的市场定位中，可以根据产品的属性、利益、价格、质量、用途、使用者、使用场合、竞争者等多种因素或其组合进行市场定位。具体来讲，市场定位的主要依据包括如下方面： 　　1)产品属性定位。即根据产品的某些特色来定位。如产品的品质、价格、成分、材料等，都可以作为定位的依据。如可口可乐推出的“零度无糖可乐”，用来满足那些喜欢喝无糖饮料的消费者。 　　2)顾客利益定位。即根据产品给消费者的某项特殊利益定位。例如，美国一家啤酒公司推出了一种低热量的啤酒，将其定位为喝了不会发胖的啤酒，以迎合那些喜欢饮用啤酒但又担心发胖者的需要。 　　3)产品用途定位。即根据产品的某项用途定位。如红罐王老吉的广告语“怕上火和王老吉”的王老吉凉茶，定位于可消暑降火的功能性饮料。 　　4)使用者定位。即针对不同的产品使用者进行定位，从而把产品引导给某一特定顾客群。 　　5)使用场合定位。即可以根据一种产品的不同使用场合进行定位。如小苏打可以作为冰箱除臭剂，也可以作为调味汁等，不同的企业可以据此进行不同的定位。 　　6)竞争者定位。即以某知名度较高的竞争者为参考来定位，在消费者心目中占据明确的位置。例如，七喜汽水的定位是“非可乐”，强调它与可乐类饮料不同，不含咖啡因。 　　7)质量价格组合定位。如海尔电器定位于高价格、高品质，华联超市定位于天天平价、绝无假货等。 　　2、市场定位的方法 　　1)初次定位。 　　是指新成立的企业出入市场，企业新产品投入市场、或产品进入新市场时，企业必须从0开始，运用所有的市场营销组合，使产品特色确定符合所选择的目标市场。但是企业要进入目标市场时，往往竞争者的产品已在市场露面或形成一定的市场格局。这时企业就应认真研究同一产品在目标竞争对手的位置，从而确定本企业产品的有利位置。 　　2)对峙定位。 　　是指企业选择靠近现有竞争者或与现有竞争者重合的市场位置，争夺同一个顾客群体，彼此在产品、价格、分销及促销等各个方面差别不大。 　　3)避强定位。 　　是指企业回避与目标市场上的竞争者直接对抗，将其位置确定于市场“空白点”，开发并销售目前市场上还没有的某种特色产品，开拓新的市场领域。 　　4)重新定位。 　　是指企业变动产品特色，改变目标客户对其原有的印象，使目标客户对其产品新形象有一个重新的认识过程。市场重新定位对于企业适应市场环境、调整市场营销战略是必不可少的。企业产品在市场上的定位即使很恰当，但在出现下列情况时也需要考虑重新定位：一是竞争者推出的市场定位在本企业产品的附近，侵占了本企业品牌的部分市场，使本企业品牌的市场占有率有所下降;二是消费者偏好发生变化，从喜爱本企业某个品牌转移到喜爱竞争对手的某个品牌。 　　企业在重新定位前，尚需考虑两个主要因素：一是企业将自己的品牌定位从一个子市场转移到另一个子市场时的全部费用;二是企业将自己的品牌定在新位置上的收入有多少，而收入多少又取决于该子市场上的购买者和竞争者情况，取决于在该子市场上销售价格能定多高等。

单一变量原则 单一变量是指自变量,即只有自变量是可以改变的,其它的无关变量都保持一致,以确保因变量的变化只是由自变量的变化而引起的. 常见的包括：空白对照 ,自身对照,条件对照,相互对照,标准对照 操控自变量的方法： （1）施加（做加法） 如：验证甲状腺激素促进生长发育的作用,实验组添加甲状腺激素； （2）去除（做减法） 如：证明光合作用需要光,实验组进行遮光处理 ； （3）改变 实验步骤中体现无关变量的控制： ①确定分组 ②操作自变量,书写实验组 控制无关变量,书写对照组 （等量的、相同的） ③是否立即可得因变量? （相同的、适宜的条件培养、饲养） ④测量（观察）因变量,4,遵循单一变量原则，保证探究中只有一个变量，其他条件都要相同，还要设置对照组或者空白对照。,2,

保持变量唯一在物理中称为控制变量法。 控制变量的唯一性:1.单一变量原则即控制唯一变量而排除其他因素的干扰从而验证唯一变量的作用。2.控制变量是指在实验中有多个变化量,每次实验是只改变其中一个变量,而保持其他的变量是不变的,比如说研究加速度与力和质量的关系,分两次实验,第一次保持力不变,

1，对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（高中教材)除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。2，单一变量原则：依据单一变量原则，它是处理复杂关系的准则之一，将复杂问题简单化。在不同的实验组别中，只有所要研究的因素不同，影响实验的其他所有因素都相同。扩展资料：对照实验遵循的原则：(1)科学性原则：是所有原则的前提，实验设计要合乎科学性。(2) 可行性原则：符合实验者的一般认知水平；还要满足现有的条件，具有进行实验和完成实验的可能性。(3)简便性原则：实验的材料易获得，装置简化、简单，实验药品便宜，操作简便等等。(4) 可重复性原则：一方面，减少误差，增加信度。另一方面，自己做的实验，同样的情况下，别人应该可以重复验证。(5)等量原则：除研究因素以外，所有可以影响实验过程或结果的因素都应该保持一样。(6)对照性原则：是生物实验设计的一个重要原则。在单一变量的前提下，通过对照，就能有效地排除其它因素对结果的干扰，增加实验结果的可信度和说服力。

1.科学性原则，所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。2.简便性原则。设计实验时，要考虑到实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验药品比较便宜，实验操作比较简便，实验步骤比较少，实验时间比较短3.单一变量原则.单一变量原则是实验步骤设计中非常重要的原则。它有两层意思：一是确保”单一变量”的实验观测，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应一个反应变量；即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。4.对照原则实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。5.平行重复原则.平行重复原则，即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。上述随机性原则虽然要求随机抽取样本，这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。引导学生探究性实验时要遵循以下的几个原则：科学性原则、可操作性原则和严谨性原则，给学生的互相评价要有正确的导向。通过学生的交流和评价，能使学生思维快速发散，不仅使学生相互启发，相互弥补知识的缺陷，还能最大限度的调动每个学生的思维潜能，学会互相欣赏，互相学习。教学过程中教师尽量创设条件，提供多种机会让学生积极参与。帮助学生理解本来不易掌握的知识，同时提高学生的学习兴趣，从而使学生的知识与技能在实验探究过程中得到提高，促进学生自主发展。在课堂里教师引导学生对所学内容进行深入地思考，为学生创设通过探究发现和提出学习过程所关注的问题的时间和空问，尽量使学生投入到自己发现问题或深化探究问题的活动中去，让学生在质疑与探究过程中提高运用知识解抉问题的能力。鼓励学生运用前面的实验方法去进行探索，对学生提出的其他实验方法在条件许可的情况下给予其自主探索的自由，从而使学生对学习的内容有更深刻的理解和认识，以培养学生良好的思维品质，提高学生的兴趣，促进学生自主发展。随着新课程标准的不断推广，探究式教学将逐渐成为教学的主流。教师要发扬与时俱进、勇于创新的精神，多进行探究式教学的研究和实践，促进学生的全面发展和教学质量的提高。实验设计要遵循哪些原则,如何引导学生进行实验设计?

1.控制变量法（研究单一变量对一个事件的影响） 2.假设实验法（大胆猜测，小心论证） 3.类比模型法（比如研究水分子，做成模型研究起来方便） 想起来我会再补充的

控制变量原则

什么跟什么啊 你都搞不懂 控制变量法是很多物理实验都要用的科学方法 没有哪个实验特有的，控制变量法更多的是一个原则，即实验遵循单一变量原则，如探究力与加速度的关系的时候，可以保持力不变而改变质量来研究加速度，也可以改变力不改变质量来研究 而伏安法一般是用来测电阻的实验用到的，就是由电压表得到电压U，由电流表得到电流I，由R=U/I求出R 控制变量法很多实验都要遵循的原则，而伏安法是测电阻实验的常用方法（电阻可以热测法也可以冷测法，热测法就用伏安法，冷测法就是用欧姆表）

单一变量原则，在进行实验的时候应该保证除去要探求的量之外的物理量不变而且要适宜，这样才能确保实验的成功，实验中只改变要探求的量来寻找问题的答案

主要有一下八大原则：1、科学性原则 是指在设计实验时必须有充分的科学根据。实验的原理要科学，实验材料的选择要科学，实验的方法步骤要科学，实验的结果、结论要科学。2、对照性原则 是实验设计的最基本的原则。对照有多种形式：有空白对照（对照组不加任何处理因素。如研究甲状腺激素对蝌蚪个体发育的影响时，实验组的饲料添加甲状腺素，对照组的饲料不添加任何制剂）、条件对照（如探究唾液淀粉酶的活性需要有适宜的PH值，设立过酸、过碱、接近中性实验条件，进行相互对比）、自身对照（对照与实验在同一受试生物上进行。如观察一条雄性鲫鱼对注射雄性激素前、后的活动变化情况）、相互对照（不独立设立对照组，而是几个实验组之间相互对照。如比较过氧化氢酶和氯化铁对催化过氧化氢水解反应的催化活性。）、标准对照（不设立对照组，实验结果与标准值或正常值对比。如测试人体摄入500克葡萄糖80分钟后血糖浓度是否正常）。设计实验时可根据实验研究的目的和内容加以合理选择。3、单一变量原则 是在一组实验中实验组和对照组之间只能有一个反应变量，也就是说只有一个不相同，其他的都要一样。变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。如在验证唾液淀粉酶具有专一性的时候，对照组和实验组的温度、PH值、所采用的试管大小、试剂多少、反应条件、溶液量等均要一致，只有一个变量，即实验组为淀粉溶液，对照组为蔗糖溶液4、等量性原则 是指实验组和对照组除一个实验变量不同外，其他无关变量要全部相同，以消除无关变量对实验结果的影响。如探究PH值对酶活性的影响时，实验变量是PH值，除PH值不同外，其他无关变量（如温度、试管大小、添加的溶液量、试剂多少、实验时间等）在实验组和对照组中要完全相同、等量。5、可操作性原则 是指设计生物学实验时要尽量做到实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验药品比较便宜，实验步骤比较少，实验时间比较短，实验效果比较明显，而且在常态下可操作，具有可行性。即原理正确、实验成本低、步骤简洁、现象明显、结果准确、具可行性。6、重复性原则 是保证实验结果可靠性的重要措施。也就是要增加试验的次数，才能判断结果的可靠性。7、随机性原则 是指实验样本的抽取是在实验对象的总体中随机抽取的，它们的机会是均等的。而不要给试验增加特殊性。8、严整性原则 要使实验设计完整、无漏洞，必须要注意实验设计中的严整性。

因为要保持变量的统一所以要倒入相同的烧杯中。问题：两个相同的烧杯中分别倒入半杯热水和冷水,然后各滴入一滴墨水.实验结果和记录。实验结论：热水中墨水很快散开,冷水中墨水过较长时间溶解.相同点:墨水会向周围扩散不同点:冷水中的墨水扩散得慢些热水中的墨水扩散得快些说明,分子之间有热运动存在,分子会相互扩散；温度对热运动有影响,温度越高,热运动越剧烈。扩展资料：单一变量原则即控制唯一变量而排除其他因素的干扰从而验证唯一变量的作用。实验变量是指在实验中会发生变化的相关量，在实验中若有多个变化量，就要采用控制变量法来进行实验观察，总结规律。

蠕变粘弹性问题的辛系统研究本系统研究的创新之处在于以原变量及其对偶变量 (混合变量) 为问题的基本变量，代替传统的单一变量方法；将辛系统引入到粘弹性力学中，在辛几何空间中研究正则问题；而在时域利用展开等化粘弹性力学诸问题为系列具有初应力或初应变的弹性力学问题。这样在时域空间两个方面力求创新，开阔粘弹性力学问题的求解思路。使求解体系上从传统的欧几里德几何形态进入到辛几何的形态。而计算方法上采用了满足守恒律的辛结构数值方法。使粘弹性力学问题解题方法和思路出现一个新的面貌。力学中的Hamilton体系研究哈密顿（Hamilton）体系是在拉格朗日体系的基础上引进对偶变量，利用哈密顿函数和拉格朗日函数的特殊关系导向哈密顿体系连续介质力学中的正则方程。由于哈密顿体系采用了混合变量并且系统具有守恒性，因而在某种程度上具有一些优势。引入了哈密顿体系后，力学问题可以在一个新的平台上进行研究，如弹性力学、结构的振动与波动以及结构的稳定性、流体力学、水波问题、复合材料力学、断裂力学等。从拉格朗日体系向哈密顿体系的换代，其意义在于从传统的欧几里德型的几何形态进入到了辛几何的形态之中，突破了传统观念，从而可使混合变量方法进入到应用力学的广大领域。力学中的Birkhoff体系研究力学中的Birkhoff 体系所研究的问题，包括保守系统问题和非保守系统问题。Birkhoff体系下仍保留了辛的性质。由于在Birkhoff体系下也可将研究的问题在辛几何空间加以讨论，因而许多辛正交，归一及展开等数学工具就可以充分利用。用全状态空间变量概念讨论振动诸问题是一个新的设想，更适合由于计算机的发展对其理论和计算方法的需要。构造诸问题的Birkhoff基本方程，然后建立辛几何空间进行求解方法，进一步借助于辛几何理论的数学工具，与辛矩阵所伴随的守恒性，形成一套计算方法。将其应用到工程问题中。非线性浅水波理论及辛数值方法研究在理想流体非线性浅水波理论中，波高与速度势恰好为一对对偶函数，因而哈密顿体系可以引入到非线性浅水波问题中。这样一类变量的范围内以高阶偏微分方程为标志的拉格朗日体系方法可以由全状态空间变量表示且具有守恒律的正则性控制方程辛方法代替。建立一种一般性的理论方法、实验方法和辛数值方法。进一步解决流固耦合问题，并应用到工程实际中。如三峡工程升船机船厢的稳定性，中国文物力学的“龙洗”机理研究等。向流体力学其他问题渗透并建立求解基本体系和数值方法。应力波传播过程中的前屈曲和后屈曲研究结构的动态屈曲是系统运动失稳的主要形式。人们通常在处理这类问题时是以结构整体振动观点采用相应的方法。而课题组认为 1) 当结构受到冲击载荷时发生屈曲现象应该是从一个局部开始的，而不是整体的屈曲，因而以有局部效应的应力波传播过程中发生局部屈曲的观点更能揭示发生屈曲的关键所在；2)用分叉观点可确定临界载荷及屈曲模态是理想的方法；3）结构动态的前屈曲是零本征值问题，而后屈曲是非零本征值问题。基于上述出发点可以研究弹性和弹塑性梁、板、圆柱壳等端部轴向受到冲击时发生局部屈曲的一系列问题和对称弹塑性桁架结构称冲击载荷作用下出现非对称失稳等问题。这些研究结果可以直接应用与工程实际问题。近期主要部分学术论文[1] Wang Minzhong and Xu Xinsheng, 1990, A generalization of Almansi"s theorem and its application, Appl. Math. Modelling, Vol.14, No.5, 275-279[2] Xu Xinsheng and Wang Minzhong, 1991, General complete solutions of the equations of spatial and axisymmetric Stokes flow, Q. JI. Mech. Appl. Math., Vol.44, Pt4, 537-548[3] Xu Xinsheng and Wang Minzhong, 1993, On the completeness of solutions of the generalized axisymmetric Stokes flow equations, Acta Mathematica Scientia, Vol.13, No.4, 222-228[4] 徐新生、苏先樾、余同希，1993，纵波在率相关塑性软化材料中的传播，中国科学，(A辑)，23卷10期，1062-1069[5] 徐新生、王敏中， 1993，关于弹性力学中Boussineq-Galerkin解和胡海昌解的等价性，力学学报，25卷2期，237-241[6] 王炜、徐新生、王敏中， 1994，横观各向同性弹性体轴对称问题的通解及其完备性，中国科学，(A辑)， 24卷6期，586-598[7] Xu Xinsheng, Zhong Wanxie and Lu Yulin, 1995, Study of nonlinear long wave approximation in uniform channels via Hamiltonian structure, J. Hydrodynamics, (Ser.B) Vol.7,No.1, 66-76[8] 徐新生、苏先樾、王仁，1995，弹塑性圆柱壳在轴向应力波下的动态屈曲，中国科学，(A辑)，25卷2期，166-173[9] 徐新生、钟万勰、吕玉麟，1995，Hamilton 体系下的二维非线性浅水波，大连理工大学学报，35卷6期，796-800[10] 钟万勰、徐新生、张洪武，1996,Hamilton 体系与弹性力学Saint-Venant 问题, 应用数学和力学, 17卷9期, 781-789[11] 徐新生、钟万勰、张洪武，1996, 弹性曲梁问题的直接法，工程力学，13卷4期, 1～8[12] 徐新生、刘书田、刘凯欣、李云鹏，1997，弹性圆柱壳在轴向应力波传播过程中的非对称屈曲，爆炸与冲击，17卷3期，249-253[13] 徐新生、吕玉麟、钟万勰，1997, Hamilton 体系与多层流体中的非线性浅水波，水利学报, 21卷 增刊, 127-136[14] 徐新生、张洪武、齐朝晖、钟万勰，1997，关于弹性回转体问题的直接方法，大连理工大学学报，37卷5期，683-687[15] 徐新生、刘书田、刘凯欣、郭杏林，1997，在轴向应力波传播和反射过程中弹性有限长圆柱壳非对称动态屈曲，计算力学学报，14卷5期，383-388[16] Xu, X.S., Zhong, W.X. and Zhang, H.W. ，1997, The Saint-Venant problem and principle in elasticity, Int. J. Solids Structures, Vol.34, No.22, 2815-2827[17] Xu, X.S., Xu, J.Y., Liu, S.T. and Liu, K.X.，1997, Dynamic axisymmetric and non-axisymmetric buckling of finite cylindrical shells in propagting ang reflecting of axial stress waves, J. Phys iv France, 7, C3-617 - C3-622[18] Xu Xinsheng, Yu Tongxi, Su Xianyue , 1997, Propagation of wave in rate-dependent plastic softening rod and beam, J. Engineering Mechanics, Vol.123, No.3, 190-195[19] Xu, X.S., Zhang, H.W. and Zhong, W.X.，1998, A Direct method for the problem of the solid cylinder in elasticity, Q. J. Math. , Vol.11, No.2 454-465[20] 徐新生、郑新广、张洪武、哈密顿体系与弹性楔体问题，应用力学学报，1999，16卷2期，140-144

经历过高考的同学都知道高中生物的得分点在哪里。很多同学在复习高中生物时喜欢将自身的复习重点放在选择题上，其实在复习高中生物时重视选择题是应该的，毕竟一道选择题有6分之多，错一道题考生就会心疼好久。但是在复习高中生物时，要将重点放在实验题上，因为实验题才是考生失分的重灾区。 高中生物实验题有哪几种形式? 高中生物实验题在考试中常出现的形式有一下三种： 1、观察型实验题： 一般都与教材中的实验密切相关，主要考查操作过程中的原理和技能。如在显微镜下的观察实验，包括显微镜的操作和使用、材料的选择和培养、对标本的处理、装片的制作和观察条件的控制等。如果没有对这些实验的亲手实践，往往很难做出正确的答案。 2、分析型实验题： 从近几年的实验试题在高考中的题型变化来看，命题人借助创设实验方法和过程的新情境(但绝不是无根据的编实验，一般都来自编题者的实践或相关教材)，着重考查学生对实验进行归纳和分析的能力已成为命题的重要形式之一。 3、评价与设计型实验题： 评价和设计型实验题在近几年的高考试题中可以说是一个热点，多次在不同地区的试题中出现。设计实验试题主要考查学生是否理解教材中学习过的实验原理，是否具有灵活运用实验原理的能力，是否具有在不同情境下迁移知识的能力和创新能力。能否在给定的条件下，根据所问的问题设计实验。或者对实验方案进行评价，分析实验方案中的不合理和不科学的部分，包括科学性、实验设计的严谨性、实验条件的一致性、单变量原则、对照性原则、实验器材的选择、实验结果表达、数据处理和是否能得出正确结论等。 如何巧解高中生物实验题? 再联系高中生物实验题时要着重训练这几点： 1)实验目的： 做实验题的第一步就是必须明确实验目的，这一点题目中一般都会给我们提示，诸如“研究、探究、验证、证明”等字眼后面的叙述往往就是本题将要研究的问题即本题的实验目的。 2)实验原理： 做实验题的第二步，就是对应实验目的，运用所学知识找准实验原理，并思考实验如何应用实验原理和所给实验材料及用具去进行实验设计。 3)实验类型： 即弄清要设计的实验是验证性实验还是探究性实验，一般题目中说“为了研究、为了探究”等为探究性实验;“为了验证、为了证明”等为验证性实验。 4)实验变量： 确定实验变量也是做实验题的关键之一，一般来讲要依据题目所给材料用具并联系实验目的和实验原理来确定实验变量，所遵循的是“单一变量”原则，另外还要注意影响本实验的一些无关变量。 5)实验器材： 这一环节在实验设计题中尤其重要，有的题目中会给出多种实验器材，考生要根据实验目的和实验原理准确选取本实验所需的用具和材料;有的题目给的用具和材料全是该实验所必需的，考生就要考虑让这些器材全都物尽其用，而且不能自己想当然的另外添加题目中没有的用具和材料。 6)实验处理： 利用“单一变量”的原则，根据实验目的和实验原理对实验组进行一些必要的操作处理，在此一定要注意掌握好实验变量和无关变量的控制。关于“单一变量”即实验变量，一般就是实验目的中所要研究或验证的那个因素，这一因素也就是实验组和对照组的唯一不同之处。在设置实验变量时会涉及对照组的一些无关变量处理，对照试验一般分为空白对照、相互对照、自身对照、条件对照等。若为相互对照，则用“等量、等浓度、适宜”等模糊的概括词表示某些无关变量的添加;若为空白对照，则用“不作处理、不加”等词语进行描述。 7)实验处理： 利用“单一变量”的原则，根据实验目的和实验原理对实验组进行一些必要的操作处理，在此一定要注意掌握好实验变量和无关变量的控制。关于“单一变量”即实验变量，一般就是实验目的中所要研究或验证的那个因素，这一因素也就是实验组和对照组的唯一不同之处。在设置实验变量时会涉及对照组的一些无关变量处理，对照试验一般分为空白对照、相互对照、自身对照、条件对照等。若为相互对照，则用“等量、等浓度、适宜”等模糊的概括词表示某些无关变量的添加;若为空白对照，则用“不作处理、不加”等词语进行描述。 8)实验结论： 高考生物实验题中，要求考生“预测和分析实验结果，得出实验结论”也是比较常见的题型，回答这个问题其实特别简单。实验结果就是所做实验的实验现象，一般可以根据实验原理推导得出，或是我们以前已经做过此类实验并知道其结果， 实验结论就是根据实验结果分析得出的结论，注意该结论一定要与实验目的相对应，要能对实验目的进行肯定或否定。一般来讲，探究性实验的结论可以肯定实验目的也可以否定实验目的，只要结果与结论相统一就行;验证性实验只能有一个结论，并且该结论要肯定实验目的。

1.放大法，比如库仑的扭称实验，卡文迪许的扭称实验，放大法的思想就是将不明显的现象放大，便于实验。2.控制变量法，控制单一变量，便于研究自变量的变化对实验结果的影响。3.理想模型法，常见的理想模型如质点，当定向研究某种因素的影响时，为排除其他因素的干扰而引用的方法。4.平衡法，如力的平衡等，平衡法在平时的练题中应该会经常用到吧5.模拟法，如假象电场线等常见的大概就是这些了吧

注意一下多次试验取平均值和防止实验偶然性的区别。前者是当有计算数值（比如伏安法测电阻）时，后者就是用10000只小白鼠和一只小白鼠的问题。

你的答案没有错，但是得不得分完全取决于评分标准的松紧程度以及评卷老师的心情。高考的考纲中明确指出，不会跨科目考察，因此不同科目中的不同说法一定要注意。像这个地方，生物中叫单一变量原则，物理中叫控制变量法，化学中并没有类似的概念。但是对于化学的实验题，有两个原则，具体性和准确性，题干信息有明确的暗示，能够分析出来的东西，尽量具体地写，模糊的答案很容易被扣分，例如你的这个答案很大可能是不给分的，因此有能力，就一定要具体。但是呢，如果不能分析清楚，写得模糊点，说不定评卷老师也会给几分，也比不答或者乱答好。

试验组是很复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”才能进行研究。而对照组是非常简单的，几乎没有任何变量。

记录多组数据 减少误差求平均值

直观的看出被改变的因素对事物的影响。单因素控制变量法，是指物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用的一种方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究。最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

只改变一个变量的方法叫控制变量法。每一次只改变其中的某一个因素而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响分别加以研究最后再综合解决，当一个问题与多个因素有关时探究该问题与其中某个因素的关系时通常采用控制变量法，通过对已知量的了解来减少对未知量估计的误差。控制变量法在数学中的定义变数或变量是指没有固定的值可以改变的数，变量已非数字的符号来表达一般用拉丁字母变量是常数的相反，变量的用处在于能一般化描述指令的方式如果只能使用真实的值，指令只能应用于某些情况下变量能够作为某特定种类的值中任何一个的保留器。变量用于开放句子表示尚未清楚的值即变数或一个可代入的值见函数，这些变量通常用一个英文字母表示若用了多于一个英文字母，很易令人混淆成两个变量相乘nmxyz是常见的变量名字其中nm较常表示整数。

促进是有无二氧化碳

什么跟什么啊你都搞不懂控制变量法是很多物理实验都要用的科学方法没有哪个实验特有的，控制变量法更多的是一个原则，即实验遵循单一变量原则，如探究力与加速度的关系的时候，可以保持力不变而改变质量来研究加速度，也可以改变力不改变质量来研究而伏安法一般是用来测电阻的实验用到的，就是由电压表得到电压U，由电流表得到电流I，由R=U/I求出R控制变量法很多实验都要遵循的原则，而伏安法是测电阻实验的常用方法（电阻可以热测法也可以冷测法，热测法就用伏安法，冷测法就是用欧姆表）

怎么用matlab进行非线性的多元函数拟合matlab拟合工具箱cftool%拟合数据曲线；线性最小二乘法是解决曲线拟合的最常用的方法，%1、多项式拟合函数；p=polyfit(x,y,n);求p拟合函数在xi处的近似值pi=polyval(p,xi)；%2、利用常用矩阵的除法解决复杂函数的拟合；%3、利用lsqcurvefit函数和lsqnonlin函数拟合；%4、利用cftool工具箱，自定义编写函数再通过M文件导出的形式

三瓶产生差异的原因 甲瓶，生产者、消费者和分解者都有，且比例适宜。维持时间最长。 乙瓶，缺乏消费者。维持时间居于中间。 丙瓶，缺乏生产者。维持时间最短。 1、本实验命名为：制作生态瓶的方法步骤 2、此实验的目的是：初步学会制作生态瓶的方法，探究生态系统的各营养结构的作用。 3、根据本实验能得到结论是：一个生态系统的各种营养结构是其不可缺少的。 4、设计本实验应注意的条件是： (1)在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是密封的。 (2)注意对照和单一变量原则。 （3）维持生态系统的适宜的光照（即非生物的能量来源）。甲瓶水质稍混浊（动物以植物为食产生的排泄物)，乙些微浑浊（新陈代谢慢），丙些微浑浊（动物产生的排泄物及动物死后分解者产生的残体）。 甲瓶生物生存良好（构成了完整的物质转化链条），乙瓶植物生长正常（光合作用良好，有维持生命活动的条件），丙瓶动物死亡（无食物）。 1、本实验命名为：制作生态瓶的方法步骤(以池塘生态系统为例) 2、此实验的目的是：初步学会制作生态瓶的方法，认识生态系统的组成成分。 3、根据本实验能得到结论是： (1)、一个生态系统的自动调节能力无论多强，也总是有一定的限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。 （2)、人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。 4、设计本实验应注意的条件是： (1)在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是密封的。 (2)设计制作能够进行对照观察的各种小生态瓶......

很多初中生的生物成绩都不是很好，尤其是实验题失分很严重。下面我整理了生物实验题答题技巧，供大家参考!生物实验题怎么答 第一步:仔细阅读题目，画出关键词，弄清生物实验的原理、实验中材料的使用、实验中的变量、现象及预测实验结果等等。 第二步：确定并理解实验变量 在生物实验过程中，变量是指可被操纵的特定因素或条件。据其在实验中的作用，可分为两类：实验变量与反应变量：实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。反应变量，又称因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。通常实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。比如：教材中探究温度和湿度对霉菌生长的影响! 无关变量：指实验中除实验变量外的影响实验现象和实验结果的因素或条件。设计时，注意无关变量要相同且适宜，目的是控制单一变量! 第三步：分析实验的现象及预测的结果进行答题!注意运用准确的生物语言回答 一在生物实验设计中，学生一般在时间、温度、物质的量上难以做到准确的量化描述，故尽可能用“定性”的语言表达，在实验步骤表述中巧用下列词语：如“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”、“等量的”、“相同条件下”、“适宜条件”等。 二注意避免“词不达意”。例如：有些学生描述为“分别在甲、乙两试管中加入A、B物质”，如此表达则有歧义，准确的描述应为“在甲试管中加入A物质，乙试管中加入B物质。”如果觉得以上内容不够详细，可以点击查看 初中生物答题技巧 相关文章，了解更多! 生物实验题解题技巧 深刻领会生物教材实验的设计思想。做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则。 掌握生物实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论，为实验设计提供科学的实验依据，搭建基本框架。

你说的是控制变量法吗控制其他变量不变原因很简单，不想因变量太多，受干扰太多，单独研究单一变量，这样能得到一些不叫可靠的结论比如研究电压电流关系，你得让电阻不变，电阻要一直变，我们现在知道了电压电流比值就是电阻电阻要变，就得不出结论了举个耿直白的例子体育比赛分男女，因为女的永远比不过男的，所以性别这个量得不变，才能分出不同性别中的冠军来

我也想要。。。。

做好数据分析，需要从数据和分析两个方向共同入手：1、数据培养数据培养是进行有效数据分析的基础建设，不是什么数据都可以用来进行数据分析的，企业在注重数据量的积累的同时，还要注重数据积累的质量，将数据培养的意识和任务要求相结合，自上而下推行数据培养的机制。举个例子，很多企业意识到了信息化、数字化建设的重要性，将部署商业智能BI进行信息化建设提上了日程。但在商业智能BI项目规划时，很容易发现企业根本没有部署商业智能BI进行数据分析可视化的条件，原因就是数据缺漏、错误频出，相关的业务部门系统数据库也没有建设，缺少业务数据，这就是没有把数据培养做起来的后果。数据仓库-派可数据商业智能BI想要培养高质量的数据，必须提前做好数据培养规划，动员企业全体员工共同完成数据的管理机制。这不是什么短期内就能完成的工作，而是需要员工在日常业务活动中，按照统一的流程、规范来生产、管理数据，长期坚持下来，在业务活动中沉淀数据，按照规范化、流程化、标准化逐步填补企业的关键数据库。当然，让员工执行数据培养任务不能只靠规定来强制执行，要建立完善的奖惩制度，将数据作为日常的考核指标。同时，企业还应该部署业务信息系统，让企业的财务、销售、生产、运营等不同部门员工有数据培养的工具，在完成业务活动后自动传输数据，将日常业务过程、流程中的数据沉淀到系统后台数据库中。2、分析方法分析方法是有效利用数据、实现数据价值的重要手段。如果没有数据分析方面的人才和熟练的分析方法运用，即使有再好的数据，也无法转化为富有价值的信息。进行数据分析前，数据分析人员必须熟练掌握主流的分析方法，比如对比分析、象限分析、趋势分析、描述性分析、预测分析等。举个简单的例子，人类天生就对数字的大小有很强的敏感性，拿一组没有任何标识的数据展示，人们一眼看过去就会分析出它们的大小差异，如果这些数据之间相互有关联，那这就是有效的对比分析。数据可视化-派可数据商业智能BI一般用到对比分析，通常是在选定的时间区域内，对比业务在不同情况下的差异，分析出业务是进行了增长还是发生了缩减的情况。例如，上图中2021年9月的销量相比8月的销量有所减少，这时候就要深入分析为什么环比销量会减少，可以考虑调取今年3月和去年3月的产品生产数量，看看是不是生产环比下降，导致销量较少。同理，还可以把供应链、经销商、人流量等等都拿进行对比分析，确认到底是什么影响了销量。总之，对比分析的优势就是能够很清晰地分析不同数值之间的差异，从而得到这些差异背后形成的原因。