学

有一种物理学理论，几乎没有人能够真正理解它，但它却给我们的世界带来了难以描述的变化，它就是量子力学。 从诞生以来，量子力学就一直在将困惑带给人们，时至今日也没有人能够弄懂为什么当试图测量量子效应时，量子效应就会消失，为什么观测会影响到实验的结果。还有那只被薛定谔关在箱子里的猫，明明是处于一种即死又活的叠加态，但是我们却永远无法测量到这种状态，因为只要我们试图打开箱子去测量这只猫，那么它马上就会塌缩为一种确定的状态，要么死，要么活。 如此看来，量子力学诞生以后，人类所面临的困惑更多了，于是反对量子力学或者抱怨量子力学的人从来就没有消失过，但我们又不得不承认，如果没有量子力学，那么也就没有我们今天的一切。 很多人可能并不知道，如果没有量子力学，那么现在我们根本不可能划着手机来阅读这篇文章，因为没有量子力学，也就没有触摸屏，甚至不会有计算机。 而人工智能技术与我们一刻也离不了的WIFI就更不可能诞生了，更不可思议的是，LED也不可能出现，人类的医学水平将在现有的基础上倒退一个世纪。一方面，量子力学给人类带来了数之不尽的困惑，另一方面，量子力学又给人类带来用之不竭的瑰宝。作为普通人的我们，可以不去关心单个粒子的位置为何无法测量这种烧脑的问题，但物理学家们就不能对此无动于衷了。世界上的一切物质都是由基本粒子所构成的，而量子力学用波函数来描述基本粒子，也就是说波函数描述着世间的一切，无论宏观还是微观，一切都可以表述为量子行为。 还是那个问题，既然量子力学带给我们这么多，为什么它又存在着如此之多的困惑呢？ 其实量子力学没有错，它也并没有带给我们什么困惑，一切的困惑都是源于我们的理解，是我们没有理解量子力学，又或者说我们没有找到理解量子力学的正确方法。我们无法确定单个粒子所处的位置，我们只能用波函数来描述它，在任何时候，一个粒子所处的位置都是完全随机的。 而这与宏观世界的一个问题很像，那就是掷骰子，掷骰子自任何情况之下都是一个随机的事件，没有人也没有任何方法可以准确预测筛子所投出的点数，那么，量子力学是否与掷骰子是一回事呢？一些相信隐变量存在的科学家的确认为两者是一回事，他们认为量子力学的随机性和掷骰子的随机性都不是本质上的概念。 掷骰子之所以是一个随机事件，并不是因为它真的随机，而是因为其中存在着太多的隐变量，我们无法预测掷骰子的结果，是因为我们无法得知全部的信息。 比如掷骰子的结果和我们手部动作的微小变化存在着联系，与空气流动速度存在着联系，与桌面每一个落点的粗糙程度存在着联系，而我们无法知道全部的信息，所以掷骰子就变成了一个完全随机的事件。量子力学也是如此，我们无法测量单个粒子所处的位置，很可能是因为其中存在着大量的我们不知道或者无法知道的隐变量，而如果我们可以知道这些隐变量，那么量子力学也就不再是一个随机的问题。不过这似乎没有意义，因为掷骰子所蕴含的隐变量就已经是我们无法收集和理解的范畴，就更u200b不要说量子力学了。 大约在半个世纪以前，曾出现过一个可以帮助我们理解量子力学的理论，它就是超决定论。 超决定论的核心思想是：宇宙中的一切都与其他一切有关。举例来讲，你和我可能与千里之外某颗树上的一只虫子存在着某种未知的联系，这种联系使我们与其之间会产生相互影响。我们可以将宇宙比喻为一所房子，在房子空着的时候，我们可以在房子里放置任何一样东西，但当第一个东西被放入房子中后，之后再放入任何东西就不再是随意的，因为它会与房子里已经存在的东西产生联系和影响。 u200b超决定论可以让量子力学变得很好理解，很多困惑我们的问题都会迎刃而解，比如测量会影响到实验结果的问题，因为宇宙中的一切都不是独立的，所以粒子和测量设备之间并不是相互独立的，它们之间存在着某种相互作用。当然，因为缺少研究和证据，超决定论并不被大多数物理学家所接受。

小学六年级语文作文批改评语(篇一) 1.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 2.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 3.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 4.结束得有点突然，夸张了。 5.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 6.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。 7.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。 8.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！ 9.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 10.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 11.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 12.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。 13.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。 14.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 15.外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 16.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 17.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 18.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。 19.小作者观察仔细，叙述时井然有序 20.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 小学六年级语文作文批改评语(篇二) 21.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。 22.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 23.以饱满的激情，描写了…… 24.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 25.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 26.反问句开头，吸引读者。 27.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。 28.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 29.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 30.全文通俗易懂，趣味性强。 31.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 32.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 33.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 34.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。 35.开头直奔主题，也是一种写法。 36.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯 37.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 38.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 39.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要 40.拟人化语言使文章更显得生动活泼。 小学六年级语文作文批改评语(篇三) 41.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅 42.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。 43.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 44.文章简洁明了，语言平淡朴实。 45.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。 46.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 47.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 48.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 49.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。 50.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 51.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 52.借景抒情，托物咏志，很有特色。 53.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。 54.重点突出，详略得当，内容具体。 55.开头打动人心，具有真情实感。 57.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 58.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。 59.充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。 60.开头点题，用词很吸引人。 小学语文四年级作文批改评语 小学语文四年级作文批改评语(篇一) 1.简单介绍状况，自然过渡到下一段。 2.文章边叙事边抒情。 3.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。 4.结尾呼应应开头，结构完整。 5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 6.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 7.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 8.拟人化语言使文章更显得生动活泼。 9.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 10.文章语言生动丰富，可读性强。 11.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 12.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。 13.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 14.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 15.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。 16.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 17.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 18.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 19.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 20.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 小学语文四年级作文批改评语(篇二) 21.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 22.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 23.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 24.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 25.开头直奔主题，也是一种写法。 26.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 27.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。 28.用了列数字，举例子的方法，很形象。 29.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 30.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 31.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 32.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 33.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 34.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。 35.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 36.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 37.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 38.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？…… 39.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 40.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯 小学语文四年级作文批改评语(篇三) 41.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 42.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……” 43.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 44.简要叙述前因，进行铺垫。 45.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 46.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 47.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 48.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。 49.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 50.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。 51.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 52.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。 53.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。 54.情境描述调动起悬念。 55.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 56.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 57.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 58.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 59.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 60.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 小学六年级个性签名 1、人可以不成功，但不可以不成长。 2、学而时习之，不亦说乎。 3、不怕百事不利，就怕灰心丧气。 4、勤奋铸就辉煌。 5、从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 6、人心齐，泰山移。 7、浪再高，也在船底；山再高，也在脚底。 8、诚实守信，团结互助。 9、得道多助，失道寡助。 10、要成就大事，先做好小事。 11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 12、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。 13、读好书，写好字，做好人。 14、时间像生命，一刻值千金。 15、水往下流，人争上游。 16、明理，好学，团结，互助。 17、蓄势待发，有备无患。 18、要争就能赢，要拼才能赢。 19、人行千里路，胜读十年书。 20、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 21、体验成长过程，享受生命快乐。 22、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。 23、荣誉来自努力，进步来自勤奋！ 24、做人要厚道，求学要严谨。 25、不到终点，永不放弃。 26、小燕来，好种田；大雁来，好过年。 27、自主自律，自强自信。 28、团结进取，追求卓越。 29、拳不离手，曲不离口。 30、勤奋努力，勇创佳绩，团结拼搏，再展雄风。 31、厚德博学，自强不息。 32、欺人是祸，饶人是福。 33、“想”要壮志凌云“干”要脚踏实地。 34、乐学苦思，敏锐创新。 35、山高有攀头，路远有奔头。 36、强身健体，立志成材。 37、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。 38、造烛求明，读书求理。 39、聪明第一，学习第一！ 谚语大全小学六年级 1、人在屋檐下，不得不低头。 2、喊人不蚀本，舌头打个滚。 3、饭来张口，衣来伸手。 4、勤人睡成懒人，懒人睡成病人。 5、不怕学不成，只怕心不诚。 6、多行不义必自毙。 7、败将收残兵--重整旗鼓 8、鸟美在羽毛，人美在勤劳。 9、强中自有强中手，能人背后有能人。 10、真的假不了，假的真不了。 11、学文化，从字母开始；讲礼貌，从小事做起。 12、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 13、老鼠过街，人人喊打。 14、斑鸩打架--卖弄风流 15、拜年的嘴巴--尽说好话 16、岁寒知松柏，患难见交情。 17、兄弟姐妹千个少，敌人一个多。（描写景物的句子） 18、当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。 19、滴水之恩，当涌泉相报。 20、明人不做暗事，真人不说假话。 21、人中吕布，马中赤兔。 22、好学深思，心知其义。（多思） 23、在家靠父母，出门靠兄弟姐妹。 24、天上掉下馅饼来。 25、远亲不如近邻，近邻不抵对门。 26、满招损，谦受益。 27、大人不记小人过，宰相肚里能撑船。 28、搬起石磙砸碾盘--实（石）打实（石） 29、搬石头打天--自不量力；不自量；办不到；够不着 30、浪费时刻，等于缩短性命。 31、早起多长一智，晚睡多增一闻。 32、上梁不正下梁歪。 33、心慌吃不成热粥，骑马看不好《三国》。 34、拜把子兄弟开茧店--结党营私（丝） 35、搬菩萨洗澡--越弄越糟；白费神；空劳神 36、板上敲钉子--稳扎稳打 37、斑鸠抱窝--悬蛋 38、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 39、娶妻娶德不娶色，交友交心不交财。 40、扳倒碓窝吓婆婆--泼妇 41、细水长流，吃穿不愁。 42、书读百遍，其义自见。（多读） 43、树挪死，人挪活。 44、人在人前闯，刀在石上荡。 45、不怕家里穷，只怕出懒虫。 46、班房里的衙役--听差的 47、办酒容易请客难。 48、板凳倒立--四脚朝天献祝福 49、板凳上玩麻将--扒拉不开；打不开场面 50、路遥知马力，日久见人心。 51、板斧劈柴--一面砍 52、常说嘴里顺，常写手不笨。（多写） 53、一分耕耘，一分收获。 54、扳倒葫芦洒了油--一不做，二不休 55、人非圣贤，孰能无过？ 56、人过留名，雁过留声。 57、拜旨走进吕祖庙--走错门了；找错了门 58、有福同享，有难同当。 59、三百六十行，行行出状元。 60、人无横财不发，马无夜草不肥。 61、水不流会发臭，人不学习并领悟落后。 62、弱敌不可轻，强敌不可畏。 63、取人之长，补己之短。（经典的文章） 64、拳不离手，曲不离口。（多练） 65、台上三分钟，台下十年功。 66、静坐常思己过，闲谈莫论他非。 67、时刻像性命，一刻值千金。 68、今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。 69、虚心使人进步，骄傲使人落后。 70、吃人家的嘴软，拿人家的手短。 71、老乡见老乡，两眼泪汪汪。 72、扳不倒坐到烧饼上--面上人献祝福 73、多个兄弟姐妹多条路，多个冤家多堵墙。 74、有缘千里来相会，无缘对面不相识。 75、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 76、宁喝兄弟姐妹的白水，不吃敌人的蜂蜜。 77、追赶时刻的人，生活就会宠爱他；放下时刻的人，生活就会冷落他。 78、见人说人话，见鬼说鬼话。 79、书本不常翻，犹如一块砖。（多读） 80、仇人相见，分外眼红。 81、扳着炉子烤头发--了（燎）不得 82、板上钉钉子--实实在在；没跑；跑不了；变不了；没法变献祝福，祝福网 83、人往高处走，水往低处流。 84、猫哭老鼠假慈悲。 85、板门上贴门神--一个向东，一个向西 86、内行看门道，外行看热闹。 87、痒要自我抓，好要别人夸。 88、好汉不提当年勇。 89、世上无难事，只怕有心人。 90、三分像人，七分像鬼。 91、无事不登三宝殿。 92、机不可失，时不再来。 93、平时不烧香，临时抱佛脚。 94、当面是个人，转脸是个鬼。 95、板上的泥鳅--无地容身；无处藏身 96、活到老，学到老，生命一世学不了。 97、好记性不如烂笔头。（多记） 98、一勤生百巧，一懒生百病。 99、读书破万卷，下笔如有神。（多读） 100、钟不敲不鸣，人不学不灵。 101、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 102、人心齐，泰山移。 103、板凳上钻窟窿--有板眼；有板有眼 104、扳不倒骑兔子--不稳当；不稳 105、板凳上睡觉--难翻身；翻不了身 106、交人交心，浇花浇根。 107、家丑不可外扬。 108、斑马的脑袋--头头是道 109、江山易改，本性难移。（读书后感） 110、板凳上放鸡蛋--好险。 111、君子一言，驷马难追。 112、学问学问，边学边问。（多问） 113、不怕慢，就怕站。 114、三人行，必有我师。（多问） 115、不怕一万，就怕万一。 116、山中无老虎，猴子称大王。 117、学如逆水行舟，不进则退。 118、精益求精，艺无止境。 119、离家十里路，各处各乡风。 120、扳着指头算帐--有数 121、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 122、邻居好，赛金宝。 123、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。 124、挂羊头，卖狗肉。 125、勤劳是个宝，生命离不了。 126、满瓶不动半瓶摇。 127、众人一条心，黄土变成金。

立，与文章主体联系不够密切。　　2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。　　3.详略安排不当，主次不够分明。　　4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。　　5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。　　6.重点突出，中心明确，立意鲜明。　　7.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。　　8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。　　9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。　　10. 中心不够明确，立意不够清晰。　　11. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。　　12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。　　13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。供参考！

教室里非常安静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的模样，让我心中好生得意，但也不知道结果究竟会如何。看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频繁地让自己温暖的手抚摸这些可爱的小脑瓜。终于，作文本收上来了，看着作文本上孩子的杰作，我的心情像风筝一样开始飞翔。原来，精彩可以这样轻易地找到，好好地总结一下，竟然发现有这么多的优点：一、学会欣赏从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。”二、增进友谊“你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！”“你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。

【篇一】小学生作文评语优缺点 　　1、文章前后连贯，形成完整的形象。 　　2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。 　　8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　10、全文通俗易懂，趣味性强。 　　11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。 　　13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。 　　14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 【篇二】小学生作文评语优缺点 　　作文开头： 　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 　　2、开头简明扼要 　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　5、文章语言生动丰富，可读性强。 　　6、开头出手不凡，吸引读者 　　7、开头打动人心，具有真情实感。 　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲 望 　　作文结尾： 　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 【篇三】小学生作文评语优缺点 　　1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。 　　2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 　　3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 　　4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。 　　5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣"。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试"，让我们一起努力吧！ 　　6、xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善"，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？” 　　7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 　　8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令"和‘小兵"的语言和动作既是‘兵"的，又是‘孩子气"的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。 　　9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次"做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。” 　　10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。 　　11、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？ 　　12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??” 　　13、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！” 　　14、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你的妈妈心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。” 　　15、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！ 【篇四】小学生作文评语优缺点 　　给王冬婷作文评语: 　　1、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员,尽情挥舞着翅膀,辛苦劳作在祖国的大好河山之中,创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样:一分耕耘,一分收获。 　　2、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想你的写作会有更大进步。 　　给吴佳洋作文评语: 　　1、你的习作有血有肉,读起来很开心。本文内容具体,体现了一个主题:只要人人献出一份爱,世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子,希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。 　　2、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情,激发了读者的共鸣。文章结尾点题,情真意切,发自内心,不愧为一篇佳作! 　　给吴乃航作文评语: 　　1、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧! 　　老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步! 　　2、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗? 　　给樊嘉祥作文评语 　　1、“你是一个活泼、天真的男孩,写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富,而且运用了拟人的写法,字里行间透露出清新的情趣,继续加油吧!” 　　2、“文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。” 【篇五】小学生作文评语优缺点 　　1.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 　　2.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 　　3.详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 　　4.在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！ 【篇六】小学生作文评语优缺点 　　1.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 　　2.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 　　3.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 　　4.这篇取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　5.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。 　　6.采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 　　7.采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣_11#或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。 　　8.本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。 　　9.开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　10.文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 【篇七】小学生作文评语优缺点 　　一、修辞： 　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 　　二、字迹 　　A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮…… 　　B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 　　三、主题 　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 　　⑴.中心不够明确，立意不够清晰。 　　⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 　　⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 　　四、情节 　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 　　⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的.起落性。 　　⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 　　⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎 头蛇尾之感。 　　⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 　　⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 　　五、语句 　　A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… 　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 　　5.行为描写 　　用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 　　⑴.语言基本通顺，偶有不畅。 　　⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 　　⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 　　⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 　　B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 　　六、内容 　　A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾 　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 　　②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 　　③详略安排不当，主次不够分明。 　　④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 　　⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 　　B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 　　七、选材： 　　1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 　　2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 　　4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 　　⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 　　⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 　　⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 　　⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 　　⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 【篇八】小学生作文评语优缺点 　　1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 　　2.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 　　3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 　　4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 　　5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 　　6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 　　7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 　　8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 　　9.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 　　10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 【篇九】小学生作文评语优缺点 　　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 　　3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 　　4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 　　5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 　　6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 　　7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 　　8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 　　9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 【篇十】小学生作文评语优缺点 　　1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。 　　2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 　　3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　4、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！ 　　5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。 　　6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。 　　7、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。 　　8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

1. 小学语文作文怎么写评语 小学语文作文批改评语范例字迹A本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 语句A流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B作文疙疙瘩瘩，读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好。 2. 四年级作文评语 [四年级作文评语]四年级作文评语四年级作文批改评语范例说明：四年级上学期开始，作文教学试行老师打分，学生逐句修改，并给同伴加上恰当评语的批改模式改革，四年级作文评语.评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性.以下评语仅是示例，学生尽可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语.）字 迹A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……----------------------------------------------------------------------------------------------内 容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……------------------------------------------------------------------------------------------语 句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……----------------------------------------------------------------------------------------层 次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……----------------------------------------------------------------------------------------详 略A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……-----------------------------------------------------------------------------------------题 目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……-------------------------------------------------------------------------------------------标 点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……------------------------------------------------------------------------------------------鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺，小学四年级作文《四年级作文评语》.下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……。 3. 小学生作文评语集锦 1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。 文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。 语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。 努力，再创辉煌！ 6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。 愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。 再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。 不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。 继续练笔，你会更出色！ 9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。 本文读后给人以美感，引人深思。 10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。 清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。 构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。 为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。 这正体现了你的思想意识。 15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。 全文文学色彩很浓！ 16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。 希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。 老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。 就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？ 21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。 希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。 人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 23.文能怡情。 不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 24.可以说你的文章充满了真情实感。 人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。 希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 25.真是“下笔如有神”啊。 看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。 只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 26.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。 希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。 所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳。 4. 小学作文评语大全 作文评语既有评价功能，又有导向作用。 精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。 一、准确性 老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。 比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。 可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。 曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次试探性的交谈都未获得结果。 后来在《我的**》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。 "天有不测风云，人有旦夕祸福。"更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。 爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子十过不如奖子一长。” 作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满 *** 和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。” 也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。 再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。 四、启迪性 对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。 爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。” 没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。 五、趣味性 苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。 一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子："我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？"”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。 又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。 六、商讨性 学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。 对学生习作中。 5. 小学生作文评语集锦 [小学生作文评语集锦]本文构思巧妙，内涵深刻，小学生作文评语集锦。 表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心塑造全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。 对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。以设问结尾，给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。 以写哭开篇，以写笑结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。小姑娘，别忘了学海无涯乐作舟，书山有路趣为径！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！前程远大未可 *** ，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。 我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。 你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。 可见，小作者会选材。作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。 这种写法值得借鉴。结构严谨。 于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。标题好。 空盒子给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。 构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育我的问题上用心良苦。 详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。 语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。 看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。 我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！我替那些大人对你说声对不起。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。 我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。 但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣"，作文指导《小学生作文评语集锦》。 对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试"，让我们一起努力吧！李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管**同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。 我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实**同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。 我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善"，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？**同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值"。 明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的，如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换。

作 文 评 语1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！观审入微,描写生动　取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真摰 叙述简洁切题　媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁层次井然,结构严密　记事生动有趣　哀腕悲痛,感人肺胕　语重心长,句句感人　真情流露,感人殊深轻松有趣,颇切题意　立意甚佳,辞亦明畅　　情感丰富,识见超卓　言辞恳切,一气呵成　文章简短,意味深远　笔调美妙,余味无穷　行文流畅,情意恳摰　　文笔老练,气势磅礴描写细致,颇切题意　情致悠然,淡远雅尚　　用词切当,意境亦佳　　推阐详明,语甚中肯措辞得体,立论公正　识见颇多,亦能达意　简切宛要,颇有见地　　井然有条,行文流畅笔调圆转,见解正确　结构谨严,说理畅达　　辞畅意达,所见亦是　　阐述详尽,文词简洁说理恰当,笔调畅达　层次分明,见解正确　深入浅出,明白简要　分析清楚,词亦顺适用例恰当,解说清楚　　文尚可通,描写则欠精彩　文句流畅,但首尾不能呼应内容欠充实,结构不紧凑　词藻华丽,内容再求充实　叙述平顺,再求精美　造词生涩,未能达意文字草率,有欠修饬　　词能达意,再求整饬　文词尚称通顺,但欠精练　　词句重覆冗杂语多赘余,文欠生动　段落要分明,前后勿倒置　闲文太多,须力求简畅　　描写应求深刻词意可采,尚待磨链　清婉有致,结尾稍差　文句不畅,表达呆滞　较前进步,望再努造句杂乱,意欠明显　　词句未能表达情意　　词句生硬,文意晦涩　　文句生涩,未能达意语多赘余,文欠畅顺　笔法尚可,唯欠精链　　文句生涩,意不明畅　　略有议论,再求畅达引证不适切,语意欠详明　　虽切题旨,但不畅顺　　思路不清,意不明晰　用词欠妥,语气不贯识见不高,说理也欠圆妥　　材料太贫乏,理由欠充分　　组织欠严密,辞意不明畅　草率成篇,内容立意虽佳,文则欠通　析论不明,语多欠详1.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……2.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……3.在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……4.字迹也要端正，这和第一条一样是基础……5.学会简单的修辞，会描写景色什么的……小学生作文批改评语作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

是完备集，Ψ=∑a(k)ψ(k)，这一系列的ψ(k)就是完备集注明 (k)是角标

周期为T的 >.>.> 幑 ⑥ 9 2767 8>.>.> 三角波可以用以下数学表达式表示:f(t) = A*abs((t/T - floor(1/2 + t/T))),其中A表示波峰的幅度,floor表示向下取整函数。

　　2、开头简明扼要 　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　5、文章语言生动丰富，可读性强。 　　6、开头出手不凡，吸引读者 　　7、开头打动人心，具有真情实感。 　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 　　作文过程 　　1、以饱满的***，描写了…… 　　2、重点突出，详略得当，内容具体。 　　3、比喻贴切，用词生动。 　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 　　9、文章边叙事边抒情。 　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 　　14、文章想象合情合理， 　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。 　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。 　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 　　23、文章将…写得细致入微 　　24、语言活泼明快，富有情趣。 　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 　　作文结尾 　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。 　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

联想丰富,语言细腻,感情充实,可以从内容是否具体,语句是否通顺,情感是否真实,中心是否突出,有没有离题,语言是否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓励学生为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对待他们的习作!字 迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看…… B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好,永远就这么潦草……认真耐心地写,你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容具体,我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字）,你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后仔细读一读,就会发现不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明…… B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细,不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 题 目 A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号）,与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 标 点 A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里…… -鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇,继续加油啊……内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺.下次争取写得更棒,好吗?……不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。评语有哪些要素，你都知道吗？以下是我帮大家整理的学生作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　学生作文评语 篇1 　　1）这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。 　　2）由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“”。 　　3）写景捕获风景的特点，形貌景象融会，由远而近，由面到点，处置处罚得井井有条，写出的文章更是层次明白，景有各自差别的形态颜色，捉住了形状特点。 　　4）在你的笔下“”俨然像个小花圃，那么富有生命的气味，对“”的形貌，顺序序睁开，读起来一目明了。 　　5）从外到内，先容了“”的特点，视察有次序，也很细致，写得正确生动，变更了多种感官，内容逼真详细。 　　学生作文评语 篇2 　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物言谈举止具有鲜明独特的个性。 　　学生作文评语 篇3 　　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动.献计献策读后能从中受到教育 　　朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息 　　这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞 　　本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程.2，结构严谨，重点突出.3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确 　　开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力 　　这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永 　　文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力 　　文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神 　　文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力 　　通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣 　　对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了 　　学生作文评语 篇4 　　1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 　　4、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 　　6、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。 　　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 　　8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。 　　9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉， 　　学生作文评语 篇5 　　1.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。 　　2.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 　　3.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。 　　4.以饱满的激情，描写了…… 　　5.重点突出，详略得当，内容具体。 　　6.比喻贴切，用词生动。 　　7.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体， 　　8.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 　　9.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 　　10.文章将…写得细致入微 　　11.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　12.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 　　13.重点突出，详略得当，内容具体。 　　14.比喻贴切，用词生动。 　　15.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 　　学生作文评语 篇6 　　场面和气氛描写为文章增色不少; 　　…对精彩地方进行简单描述;点面结合 　　简单介绍情况，自然过渡到下一段; 　　情境描写调动起悬念; 　　充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。 　　简要叙述前因，进行铺垫。 　　这一部分可以加入对话或者一些心理描写。 　　将…改成…更合适些， 　　自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。 　　叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 　　拟人化语言使文章更显得生动活泼。 　　外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。 　　用了列数字，举例子的方法，很形象。 　　过渡自然，每一段交待得很清楚。 　　这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 　　采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现… 　　比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 　　…和…形成鲜明对比，突出… 　　学生作文评语 篇7 　　1)详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。 　　2)全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　3)全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　4)全文通俗易懂，趣味性强。 　　5)全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　6)注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。 　　7)文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 　　8)文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 　　9)取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 　　10)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　学生作文评语 篇8 　　1、真情流露，感人肺腑 　　2、文句生涩，未能达意 　　3、草率成偏，殊少意义 　　4、选词失当，譬喻不切 　　5、文辞生硬，未能达意 　　6、含意空虚，句亦欠顺 　　7、愤慨之情，流于翰墨 　　8、纵情发抒，言词无碍 　　9、明畅开朗，气势壮丽 　　10、轻松有趣，颇具题意 　　11、文约意广，境界清真 　　12、措辞婉约，八面玲珑 　　13、文笔练达，意亦周到 　　14、用词切当，意境不俗 　　15、情感丰富，事件趣卓 　　16、文畅情达，雄深雅见 　　17、词句生硬，文意不明 　　18、拖泥带水，语不明析 　　19、快活之状，耀然纸上 　　20、认识错误，不切题意 　　21、辞藻瑰丽，清娩可喜 　　22、抒情恳切，一气呵成 　　23、炫丽清新，颇有韵味 　　24、流利贴切，描写佳妙 　　25、叙事抒情，均颇贴切 　　26、酣畅淋漓，颇切题意 　　27、结构完整，清新隽永 　　学生作文评语 篇9 　　1、清新流畅，自然有致 　　2、遣词造句，行云流水 　　3、刻划入微，栩栩如生 　　4、取材不凡，运笔如飞 　　5、词义从容，雅见情韵 　　6、层次井然，结构严谨 　　7、行文洒脱，趣味隽永 　　8、淡远情逸，隽永含蓄 　　9、平铺直叙，亦有情韵 　　10、简洁流畅，意义深长 　　11、言近旨远，不同凡味 　　12、叙述详尽，条理井然 　　13、明察秋毫，描述生动 　　14、内容曲折，耐人寻味 　　15、逸趣横生，读来可喜 　　16、自然顺畅，有条不紊 　　17、婉转流利，真实不虚 　　18、内容充实，文字流利 　　19、优游从容，描写细腻 　　20、取材丰富，文字生动 　　21、据实叙述，畅所欲言 　　22、辞意从容，雅见情韵 　　23、叙事抒情，均颇贴切 　　24、叙述紧凑，扣人心弦 　　25、局顺当，描写逼真 　　26、语多赘余，文欠生动 　　27、内容贫乏，错字太多 　　28、颇富幽默，笔调轻松 　　29、收结过早，意未尽宜 　　30、文笔雄健，不落俗套 　　31、文情并茂，感人肺腑 　　32、词雅文练，写景生动 　　33、布局新颖，用词简达 　　34、娓娓细说，清婉可喜 　　学生作文评语 篇10 　　1.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢? 　　2.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来? 　　3.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞? 　　4.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 　　5.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉? 　　6.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。 　　7.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有， 　　8.题目很不错，文章语句构篇很好。 　　9.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。 　　10.段落清晰，条理分明，文笔优美。 　　学生作文评语 篇11 　　1、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。 　　2、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 　　3、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。 　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 　　5、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　6、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 　　7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 　　8、文章边叙事边抒情。 　　9、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法 　　10、小作者观察仔细，叙述时井然有序 　　学生作文评语 篇12 　　1、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 　　2、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！ 　　3、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得 　　4、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！ 　　5、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春夏秋冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。 　　6、相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。 　　7、孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到想象丰富，运用拟人比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。 　　8、《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。 　　9、《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂小学生的作文评语大全小学生的作文评语大全。相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！ 　　10、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！ 　　11、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例例句充分说服力强，结尾简洁有力。 　　12、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员，尽情挥舞着翅膀，辛苦劳作在祖国的大好河山之中，创造着自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样：一分耕耘，一分收获。 　　13、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。 　　14、你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心快乐幸福的好学生。 　　15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的.敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！ 　　学生作文评语 篇13 　　1.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 　　2.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 　　3.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 　　4.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 　　5.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。 　　6.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 　　7.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　8.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 　　9.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 　　10.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　11.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　12.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 　　13.文章前后连贯，形成完整的形象。 　　14.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　15.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　16.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　17.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　18.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　19.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。 　　学生作文评语 篇14 　　1、简捷交待时间，所在和效果 　　2、语言简洁、开篇吸引人。 　　3、以xx开头，较有新意。前因结果娓娓道来。 　　4、开篇简明扼要，精粹有序；重点形容…给人留下深刻印象。 　　5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 　　6、开头直奔主题，也是一种写法。 　　7、开头很生动。拟人化伎俩的运用使开头显得生动， 　　8、反问句开头，吸引读者。 　　9、开头直奔主题，让人一目明了。 　　10、开头点题，用词很吸引人。 　　11、局面和氛围形貌为文章增色不少； 　　12、对精美部分进行传神般的形容；点面联合 　　13、简朴先容环境，天然过渡到下一段； 　　14、情境形貌变更起牵挂； 　　15、充实运用语言，行动，生理形貌，使事变详细，生动。 　　16、扼要叙述前因，举行铺垫。 　　17、这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些， 　　18、天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。 　　19、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 　　20、拟人化语言使文章更显得生动生动。 　　21、形状形貌非常风趣，突出了…的可爱，有熏染力。 　　22、用了列数字，举例子的要领，很形象。 　　23、过渡天然，每一段交待得很清楚。 　　24。这部门参照课文中的例子，语言过于平板，可得当修改，使语言重生动。 　　25、接纳比喻，拟人等修辞伎俩，形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现… 　　26、比喻句用得精当。参加了古诗举行遐想，富有韵味，…和…形成光显比拟，突出… 　　27、末端蕴藉，点明主题。 　　28、竣事得有点忽然，浮夸了。 　　29、末端简炼，动人。 　　30、末端同样风趣。 　　31、末端呼应应开头，布局完备。 　　32、由景生情，末端天然。 　　33、比喻形象，贴切，精美的末端可谓点睛之笔。 　　34、末端彷佛没有写完，应能与开头照应。视察细致，形貌生动。 　　35、末端呼应文题，点明中央。 　　36、文章开头简而得当，通过环境形貌来烘托人物心情，非常艺术化。杂而稳定，能做到详略得当，重点突出。末端恰到利益所在明中央，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。 　　37、以感觉开头，以感觉末端。如许便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。 　　38、以饱满的激情，形貌了……开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细。 　　39、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。立意高远，令人惊叹。 　　40、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。 　　41、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。 　　学生作文评语 篇15 　　1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 　　2、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 　　3、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。 　　4、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 　　5、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 　　6、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。 　　7、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 　　8、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 　　9、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 　　10、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 　　学生作文评语 篇16 　　1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 　　2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 　　3、语言基本通顺，偶有不畅。 　　4、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达本事较强。 　　5、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 　　6、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　7、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 　　8、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

1．你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3．你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！6．涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！7．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。8． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。9．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。10、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！11．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？12．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。13．你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！14．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！15．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

1. 对孩子的作文我的爸爸写评语 我的爸爸有一张国字脸，身材既不魁梧也不胖，很严厉但很关心我，我的爸爸作文700字。本来我认为爸爸不关心我，但经过那件事我才醒悟过来。 那一天，天气十分阴冷。我在校门口等着妈妈来接我。天越来越暗了，在校内等待家长的同学也越来越少了。我坐在冰冷的玻璃长椅上默默地看着天，突然天边划过一道闪电，紧随闪电的是绵绵细雨。不好，下雨了。心里瞬间闪过这丝念头，便立马向保安室旁的雨棚跑去，雨越下越大，也不知过了多久。我站着都要睡着了，在迷迷糊糊中仿佛听到了爸爸的喊声，XX,XX。声音逐渐近了，我再次细听，校门外再次传来了爸爸的喊声，没错，是爸爸。我看到了爸爸。爸爸面对着课室，背朝着我，那背影是多么的魁梧啊。可……爸爸不是生病了吗？怎么会来接我呢？带着这个疑问我不禁将头伸到校门前仔细看看，还真是爸爸，XX,XX爸爸似乎也看见了我，我走回去拿了书包便走出了校门。爸爸见了将一个打开了的雨伞交给我转身就走了，小学六年级作文《我的爸爸作文700字》。我跟在爸爸的后面，听着前方传来的几声咳嗽，爸爸为了不让我等太长时间，不惜带着病痛来接我。想到这我不禁热泪盈眶。 不知不觉中，我们回到了家，一回到家，爸爸就叫我去做作业我跟爸爸说：爸爸你生病了要不要我去买点药。爸爸不耐烦地挥挥手说：你别管，这是爸爸的事，快去做作业。在爸爸有点严厉的语言下我只好去写作业了，过了一会，我突然感觉有东西披到了我身上。转头一看原来是爸爸将我的棉袄披在了我身上。爸爸温和的说：小心着凉。说完便出去了。突然我觉得心中出现了滔滔不绝的感动又不禁热泪盈眶了。爸爸不关心自己身体的健康，却关心起我来。这时我突然发现爸爸的背影好伟大呀。 虽然这件事情已经过去好久了，可我仍记得那件事，特别是爸爸的背影。 2. 描写父亲的作文+评语 燃起父爱之火童年对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。 贺拉斯告诉我们：“每天都想象这是你最后的一天，你不盼望的明天将越显得可欢恋。”这句话是让我们珍惜生命，感激生命中的每一天。 殊不知，生命是残疾的。微观看，人生短暂，仅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕还活不到那么久，然而这中间有多少人是真正为自己活着？又有多少人真正找到了自我？为向上爬绞尽多少脑汁？为挣大钱煞费多少心血？其实，与其说你赚了大钱，倒不如说你被钱所赚，因为钱赚走了你的青春、时间、体力，和生命。 只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。说生命是世界上最宝贵的财富，是由于所有的财富都可以失而复得，唯有生命只是一次；但许多人宁愿用它换取那些所谓的财富，却把全部生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上。 他们临终时却如此悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。” 活着，真好！然而人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。 所以活着，真的不是一件容易的事。 生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，其实我们常常是弄不清楚的。 我们更为清楚的是生命的脆弱。考试失败，晋升受挫，邻居失和，家庭矛盾，恋人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是许多鸡毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，心智大乱而导致生命危机：自杀或杀人。 所以很多深刻的哲人在总结了形形 *** 的人生后都叹说生命何其脆弱。古代行船的人有一句话“船板下面是地狱。” 只是一板之隔，生死两境，可知生命的脆弱，随时随地都会遭到灾难的可能。我们若有这种觉悟，心中存着“现在是生命最后的一刻”，无论遇到任何情况也不会惊慌失措。 总觉得童年是一个美丽又难忘的梦。童年是生命中重要的一个阶段，它为许多人留下了美好的回忆。 童年是一个注定一个人一生的阶段，所以非常重要。我觉得童年像一张洁白的纸，要你自己去画出漂亮的画，创造出美好的未来！童年是每一个人一生中最美好的日子，同时也是注定这一个人一生的日子，正如三岁定八十。 我的童年梦常常让我魂牵梦绕。在我童年的画纸上常常记载着一件又一件的难望的事，就说我其中的一件童年趣事吧！有一次我和表妹一起去商场，在商场上完洗手间后，我不经意的望了一下门牌，谁知我和表妹都进了男洗手间，在这次的失误中已经可以看出童年是有许许多多的趣事的。 3. 小学生作文家长评语该怎么写 小学生作文评语集锦 1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 4. 小学作文评语大全 作文评语既有评价功能，又有导向作用。 精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。 一、准确性 老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。 比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。 可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。 曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次试探性的交谈都未获得结果。 后来在《我的**》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。 "天有不测风云，人有旦夕祸福。"更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。 爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子十过不如奖子一长。” 作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满 *** 和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。” 也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。 再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。 四、启迪性 对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。 爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。” 没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。 五、趣味性 苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。 一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子："我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？"”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。 又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。 六、商讨性 学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。 对学生习作中。 5. 小学生作文家长评语该怎么写 做得好这样写：来孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。 希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。 你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。 继续努力吧！写得不理想这样写：不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。 大概是粗心造成的。你会做好的。 不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会自做好的。 要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。 父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。 告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。 孩子会认zhidao为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。 在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。 6. 说说咱老爸的作文、写完爸爸给的评语 如果世界是一片碧蓝的天空，那么每个人都是天空中的片片云朵；如果世界是一条涓涓流淌的小溪，那么每个人都 是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈见底的池塘，那么每个人都是池塘里自由自在的鱼儿；如果世界是一朵色彩缤纷的花朵，那么每个人都是花朵中的丝丝花粉； 如果世界是一滴清澈的水滴，那么每个人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一个和谐美好的家，那么每个人都是家中息息相关的亲人。 “陈 晨，上学了！”“哦，来了。”我还没来的及吃早饭，拿着书包就往外跑。“给你。”小蓝递给我一块糖。“谢谢。”即使已经快要迟到，但在担心之余还不忘享受 早晨明媚的阳光，被阳光照耀的感觉好舒服，就在我正津津乐道的享受阳光的时候，小蓝停下了脚步。“怎么了？”我转过头问道。“没事，我要做一件事，你先走 吧。”“可是马上要迟到了，那件事真的那么重要吗？”她没有回答我，毫不犹豫的走向了与学校相反的方向。我没有走，只是静静站在原地等。霎时间，我惊愕 了，她向一位老人走去。在好奇心的驱使下，我慢慢挪动着脚步。她只是默默的注视着什么，我沿着目光看去。我无法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黄的皮 肤，眼睛深凹在老人家那爬满核桃壳般的皱纹的脸上，写尽了岁月的苍桑，头上已是银丝寥寥，却无栖身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌 着，在寻找那别人丢弃的“好”东西。我不免一阵辛酸。只见小蓝将手放入口袋慢慢的摸索着，掏出那所剩无几的早饭钱，径直走向那饱受世间沧桑的老人。拿起老 人那已疲惫不堪的手，将钱交给了老人。我并没有说什么，因为我知道她这样做的原因，更没有埋怨她耽误了上学时间。手中握着那带着体温的糖，走向了老人： “奶奶，我这里有些钱，如果您不介意，这颗糖也给您。”这钱是我一个月的零用钱。老人紧紧握住我的手，感动的说：“孩子，谢谢你，你们都是好孩子。”“奶 奶，我们要先走了，以后再来看您。”小蓝看了看我，笑着转身。“我看见老人的手紧紧握着那将要融化的糖，慢慢的剥开糖纸，把它放进嘴中，我分明看见老人眼 眶中的温暖…… 我知道金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。所以我不后悔。 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。彼此的关怀，填补心灵的空白，弥补生活的遗憾。关爱让我们体味人间的温暖。生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。让我们用爱托起明天的太阳，迎接新世纪的曙光。 7. 小学生有关对父亲的崇拜的作文的评语 《崇拜父亲》 我的爸爸有一个非常好记的名字，他叫吴价宝，他的同事们常开玩笑地称爸爸是“无价之宝”。爸爸今年三十九岁，中等个头，略胖的身材，和蔼的面庞，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神而又充满智慧的大眼睛。 我崇拜我的爸爸。不是因为他是一名年轻的大学教授，东南大学博士，而是他那种对待生活的热情和对待工作的高度责任心。在我的印象中，爸爸每天都有一股朝气蓬勃的干劲，他热情洋溢，温暖四射，我和妈妈都受到了强烈的感染。 爸爸对工作特别敬业。去年冬天的一个夜晚，我和妈妈受不了寒冷的“折磨”，便早早地钻进了被窝。爸爸说他的工作还没有完成，呆会儿再睡觉。凌晨1点钟，我突然肚子疼，便跑出来上厕所，惊奇地发现书房的灯还亮着。我走近一看，原来爸爸还在工作呢。看着爸爸那冻得通红的双手，我连忙倒了一杯开水递给爸爸。爸爸看我来了，便摸了摸我的头，温和地说道：“我的工作还没做完，你快去睡吧，别着凉了1我听了之后，心疼地对爸爸说：“爸爸，都凌晨1点了，您如果还不睡觉，我也不睡了1在我的请求下，爸爸终于结束了自己手头的工作，到床上睡觉去了。爸爸为工作经常熬到深夜，乃至通宵达旦。 爸爸，您对生活充满着 *** ，对工作又是那么高度地负责。我长大后一定要像您一样，成为一个既有高度热情又有高度责任感的人。 爸爸，您是我最崇拜的人，是我心中的无价之宝 8. 父亲的爱的作文写评语 这个世界上有很多爱，有亲人的爱、老师的爱、同学的爱……令我最难忘怀的是父爱。 父爱是呼啸的大风，他把你的烦恼通通吹走；父爱是柔软的被子，他使你在落寞中感到温暖；父爱还是一根辣椒，批评起来异常火爆，可他炙热的爱却留在你的心里。 记得上学期，老师让我们交一篇作文。可我翻来覆去绞尽脑汁也也写不出来。忽然，灵机一动，想到了一个主意，从网上抄一篇。于是，我在网上搜索到一篇四年级的优秀范文，一字不动地粘贴到文档上，再排排版，随后就打印出来，作为自己的作业了。 傍晚，爸爸回到家检查我的作业。我心惊胆战的，怕爸爸一下就看出这不是我的作文。正在我惴惴不安的时候，没想到爸爸和气地说：“阳阳，你这篇作文写得太‘好"了！不过，这是电脑打印的，我希望你能用笔再一模一样写一遍。好让我贴到办公室，天天去欣赏！” 一霎那间，我知道了，我的伎俩被爸爸识破了。一下子，我的眼泪滴滴答答地流了出来。 可是，爸爸并没有因为我哭了，就放过了我，他严厉地批评了我，并叫我站墙角去反省。过了20分钟，我对爸爸说：“我不应该抄作文，这是不对的。”爸爸语重心长地对我说：“阳阳，如果地上有一沓钱，你可以捡起它占为己有吗？”我使劲地摇了摇头。“同样的，网上的文章是别人的，你的抄袭行为和偷窃有什么两样呢？”

评语要注重情感小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。比如我们班的一个学生学习成绩差，平时也表现得很孤独。读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦、烦。文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，没有一天不在思考，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只要不是发挥在打架上，相信你会成功的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗?二、评语要有鼓励性我们作为一个成年人，做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识，更何况作为学生的孩子呢?作文过程中，不论学生写得好坏，长短都是学生的劳动成果。因而，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。对学生习作的评价，应以表扬为主，使学生在作文评析的过程中，不断获得新的认识，不断获得成功的经验。三、评语要注重启发性写作文评语注重鼓励，并不排斥批评，因为评语也起着指点迷津的作用，但应注意用语委婉、亲切，不能直接指责，更不能讽刺、挖苦。如：一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段：她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，天天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你高兴。这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢?能否根据平时的观察具体写写?学生看后，马上作了补充。四、要有商量讨论式的评语小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。对学生作文中的不足之处，如果用一种商量讨论式的评语，他们更易于接受。如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是：形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松"在这里用得合适吗?换一个什么词更恰当呢?当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。

【 篇一 】 　　1、在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！ 　　2、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　3、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。 　　4、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。 　　5、你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：”少拧了二分之一圈--约0、5毫米“，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：”失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0、5毫米！“水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。 　　6、花宇航，你能结合自己的真实事例来反映”给予是快乐的“这个主题，从文中可以看出你已经深刻地体会到了快乐的真正含义。我一定会向你学习！ 　　7、最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用”白大褂“来称呼医生，很有趣。 　　8、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。 　　9、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。 　　10、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。 【 篇二 】 　　1、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。 　　2、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题--大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。 　　3、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。 　　4、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题”它给了我前进的动力“更加吻合。 　　5、你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。 　　6、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 　　7、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。”给予是快乐的“--你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油！ 　　8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　9、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句”对不起“或”没关系“，也许就不会让事情变大，所谓”退一步海阔天空“嘛！ 　　10、你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道”虚心使人进步，骄傲使人落后“。你是我学习的榜样！

虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。通过丰富的语言和动作，衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理，叙述自然生动。中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

2． 当我第一眼看到你时，就觉得你是一个可爱的女孩；当我第一次批你的写话时，就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。 3． 你的口头表达能力是咱班最棒的，甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。 4． 告诉你个小秘密：老师最喜欢看你的文章了，读你的文章是一种享受。 5． 你的字写得很美，文章也写得很美，这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过，如果想更棒，还需多读，多积累。 6． 每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师就会禁不住多看你几眼。 7． “书是人类进步的阶梯！”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急，不要怕，只要多读多写，你也会写得和别人一样又快又好。 8． 你每次的回答都闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错，写得也不错，老师真喜欢你。 9． 每次做游戏，你都兴致盎然，写起作文来就绘声绘色，能提炼出精彩的细节进行描写，真了不起。 10． 你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力，在写《水果》这首儿歌时表现得淋漓尽致。 11． 老师想悄悄地告诉你，只要你胆子再大点，多举举你的小手，你就会不断进步哦。看，现在你比开头几天进步多了。 12． 看得出，你是一个热爱读书,善于钻研,,学习成绩非常优秀的学生,几天工夫，你就已经掌握了一定的写作技巧，老师真佩服你。 13． 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。总有一天你的文采如同你的名字一样充满着诗情画意！对了，你这几天表现不错。 14． 你是个很聪明的孩子，浑身上下都透着一种灵气。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一 个精美而有很好调控机能的小话匣子，能变出很多出采的文章！ 15． 你的作文一篇比一篇通顺，一篇比一篇长，你也一天比一天进步。如果你能静下心来写，谁也比不上你。加油，别总和后面的同学讲话，好吗？ 16． 一份努力、一份收获，因为你努力，所以你在培训中收获了很多，祝贺你。对了，美的文章还需配上一手漂亮的字才会更出采，你说呢？ 17． 从你的表现中，老师知道你很想学好作文。但别忘了， “学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！广泛阅读，积累了大量的词句，对提高你的习作水平很重要哦！ 18． 听话是你给老师的第一印象；口才较好是你给老师的第二印象；作文写得不错是你给老师最深的印象。 19． 占老师很喜欢你的认真和执着，正因为你拥有了认真和执着，你的作文现在越来越让老师欣赏了。 20． 你的虚心，你那不轻易放弃的信念，让你拥有成功。看，好几篇文章，你的语言表达清晰，没有一处出错，真不简单！

小学作文评语大全批语的写法如下：1、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！6、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！7、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

1、通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。2、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。3、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。4整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！5娟秀的字迹，清晰严整的结构，给人以耳目一新的感觉。6开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。7以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。8开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。9这篇文章从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。10充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

前者是1粒子在A状态，2粒子在B状态，后者是1粒子在B状态，2粒子在A状态，如果是费米子的波函数（比方说电子）两者是交换反对称的，A（1）B（2）=-A（2）B（1）。如果是波色子的波函数就是交换对称的，此时没有区别。

【篇一】小学作文评语大全简短 　　1.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　2.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 　　3.文章前后连贯，形成完整的形象。 　　4.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　5.你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。 　　6.你写的校园一角真美那花,那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你! 　　7.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 　　8.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。 　　9.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出 　　10.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 　　11.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　12.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　13.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　14.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　15.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。 　　16.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　17.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　18.全文通俗易懂，趣味性强。 　　19.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　20.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 【篇二】小学作文评语大全简短 　　1、本文围绕……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。 　　2、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。 　　3、本文很好体现了……的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。 　　4、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。 　　5、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。 　　6、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。 　　7、文章简洁明了，语言平淡朴实。 　　8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　9、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。 　　10、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。 　　11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 　　12、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 　　13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。 　　15、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。 　　16、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。 　　17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 　　18、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 　　19、文章头尾照应，中心明确，结构完整。 　　20、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。 　　21、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。 　　22、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 　　23、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 　　24、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 　　25、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 　　26、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　27、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 　　28、文章选材新颖……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。 　　29、本文主要优点有三： 　　（1）本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。 　　（2）结构严谨，重点突出。 　　（3）语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 　　30、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 　　31、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。 　　32、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。 　　33、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序。 　　34、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 　　35、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 　　36、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。 　　37、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 　　38、文中描绘的.……清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 　　39、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　40、这是一篇很有新意的文章，构思巧妙，语言朴实自然。 　　41、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。 　　42、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 　　43、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 　　44、借景抒情，托物咏志，很特色。 　　45、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…… 　　46、想象力较丰富，极具新意。开头，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 　　47、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。 　　48、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　49、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。 　　50、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。 【篇三】小学作文评语大全简短 　　1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想在这里自由驰骋，这是你的成功。老师应该提醒你的是，在与世界打交道的时候，总会有一些我们需要把握的准则，这样才能让你的思想更深刻，你总会收到“滴水看天下”的效果。 　　2.如此可爱的字迹，清晰整洁的结构，不禁给人一种耳目一新的感觉，这是老师应该向你学习的。让我们在未来的汉语学习中互相促进，好吗？ 　　3.你的写作和你的写作一样简单开放。你的作文很好，这也是你长期训练的结晶。我希望你能用心感受和欣赏生活，在以后的学习过程中写更多感人的文章。 　　4.言语可以说话。我认为这篇文章是你内心的反映。人生的道路确实是曲折而漫长的，但只要你努力工作并坚持不懈，成功的皇 冠一定属于你。 　　5.文学可以愉悦人的感情。写作不应被视为一种负担，而应以积极的态度和细腻的笔法记录一个人的心路历程。 　　6.可以说，你的文章充满了真情实感。伙计，失败是不可避免的。有勇气面对失败更有价值。我相信它是金子，而且总会有闪光。我希望你能尽快调整心态，你会发现天空更加蔚蓝。 　　7.这是“像上帝一样写作”。看来你一定读过很多文学作品。丰富的内容显示了你的文学背景。只有按照一定的逻辑顺序对材料进行调整，这篇文章才会更精彩。 　　8.读完你的文章，仿佛有一条小溪在你面前流淌，纯净而可爱。我希望你能保持这种写作风格，用纯正的语言表达丰富的内涵。 　　9.写作就像做人一样。从你的生活经历中，你可以看出你是一个进步积极的好年轻人。你对事物有自己独特的见解和深刻的理解，这真的值得称赞。 　　10.本文以具体的例子、生动优美的语言和新颖的写作风格表达了对美好心灵的由衷赞美。 　　11.文章的开头简单而恰当，通过描写环境来烘托人物的情绪是非常艺术的。 　　12.开头简明扼要。 　　13.这篇文章的开头很新颖，具有带头作用。这样读者一见面就能对人物产生印象。 　　14.这篇文章的开头很吸引人，吸引了读者。点和脸，使文章生动，具体和详细。 　　15.文章语言生动丰富，可读性强。 　　16、镜头的开头非同寻常，吸引了读者。 　　17.开头很感人，很有真情。 　　18、文章的开头很清楚，起到始终引导全文的作用。 　　19.这篇文章新颖的选材激起了读者的阅读欲 望。 　　20.文章以……结尾，简洁而富有韵味。 　　21.全文叙述集中，无枝无蔓，语言简单流畅，感情真挚感人。 　　22、通过丰富人物的语言和动作，烘托人物的思想品质。想象力合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　23.语言简单，中心清晰，构思合理，写作水平清晰。 　　24.把人物的内心活动写得栩栩如生，给人留下深刻的印象，从头到尾照顾好文章，中心清晰，结构完整，真是难能可贵。 　　25.这篇文章有充分的根据，有说服力，突出了人物的个性，语境转换自然，组织清晰，首尾兼顾，重点突出，中心思想突出。 　　26.作者观察细致，描写细腻，语言生动，表现手法新颖，语言简单，结构自然。这篇文章结构严谨，前后呼应。 　　27.语言幽默有趣，情节安排曲折生动，开头和结尾巧妙呼应。尽管如此 　　28.一系列用来表达人物动作的动词被准确地使用，陪衬技巧被很好地使用。 　　29.本文采用第一人称写作，使…具有很大的优势，在塑造人物形象和表达中心方面起到了很好的作用，阅读起来友好、自然、可信。思路清晰，节奏明快。 　　30.本文的过程具体、清晰、连贯。作者在叙述中加入了恰当的心理描写，充分表达了作者的情感。 　　31.充满激情地描述。 　　32、重点突出，详细得当，内容具体。 　　33.这个比喻贴切，用词生动。 　　34.文章的语言通俗易懂，贴近生活实际，读起来让人感觉亲切。 　　35.…用轻松愉快的语气告诉我们非常令人难忘。 　　36.叙事自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　37.对于景物的描写，语言简练而准确，联想则是触景生情，情景自然交融。 　　38.丰富人物的语言和行为，烘托人物的思想品质。 　　39.这篇文章叙述和表达了情感。 　　40.充分利用静态和动态写作的结合，辅以隐喻和拟人。 　　41.这位小作者观察仔细，叙述有条不紊。 　　42.使用一些微妙的词语增加了这篇文章的趣味性。 　　43.文章清晰优美，流畅连贯，尤其是人物的幽默语言。 　　44.这篇文章的想象力是合理的。 　　45.通过生动形象的语言描述，读者会觉得自己在做梦。

符号的标定具有任意性的，我用什么符号来标定并不影响其波函数的表示将其中一个的变量引入p"来表示是为了得出用p-p"为宗量的“德儿塔”函数（抱歉那个希腊字母搞不上来）当然最后的归一化，是满足p=p"的所以波函数和它的共轭的积分是1也就是说引入的p"并不是一个什么新的变量，只是为了得到后面函数的形式而引入的。这样设不会有问题的，因为导出dirac函数的过程是一个数学过程，不是物理过程，不一定非得要是两个共轭的波函数相乘再积分得到。当然两个共轭的波函数相乘后积分，无疑可以得到1，但是没有dirac函数的形式。

高中生还是不要弄得太深了，花时间花精力还不一定有效果呢，你说是吗？

关于小学生作文评语优缺点问题回答如下：作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要。3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者。7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。作文过程：1、以饱满的激情，描写了。2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲说还休的感觉。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

分类: 教育/科学 >> 科学技术 解析: 量子力学中的波函数和统计力学中的统计虽然都是波函数，但是有很大的区别：量子力学中的波函数是指一个粒子的运动规律的，而统计力学中的统计是大量粒子的所表现出来的统计规律，即大量粒子在一起，他们大多数的粒子在干什么。量子力学的波函数是由薛定谔方程所解出来的，而统计力学的统计是数学中的概率的知识。一种是物理概念的描述，另一种是数学的知识再物理中的应用。

由于一切微观粒子都具有波粒二象性（从爱因斯坦的光子理论，到德布罗依的推断及电子衍射实验，到以后实验中关于许多粒子流的衍射现象，都证明了波粒二象性的普适意义），因而原子中电子的运动应该服从某种波动规律。以微观粒子的波粒二象性为基础，薛定谔建立了描述微观粒子运动规律的波动方程。薛定谔方程，是波函数对x,,y,z三个空间坐标变量的二阶偏微分方程。波函数，是薛定谔引入的一个物理量，是空间坐标（x,y,z)的函数，也可以用球坐标表示。薛定谔方程不是用数学方法推导出来的，是大量实验事实证明的。

波函数可以由本征函数叠加而成。准确地说，这是量子力学基本假设之一，态是希尔伯特空间的一个矢量，我们用波函数描述时就变成了波矢，而这个空间又由一系列正交的基矢组成，这些基矢可认为是某个力学量算符的本证函数，不同表象空间的基矢量是不同的，但态确是一样的。就好比A矢量在直角坐标系和球坐标系中表述不一样，但却是同一个矢量，不同表象空间也有一定的变换关系为正交变换。对于本征值本证态的解释上层楼给的很清楚。

小学作文批评评语：缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。下文是小学作文批评评语，欢迎大家阅读：1、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕3、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样，(作文大王――汪艳评〕11、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕12、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕13、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕

小学作文评语建议 　　小学语文教师要姓小 小学生的理解能力有限 　　恰当的 作文 评语 能让学生充分享受成功的喜悦，激发他们再创作的欲望。而笼统或者不当的评语，则无法让学生及时认识自己的不足，有时甚至让他们的自尊心备受打击。因而从某种程度上说，作文评语无异于教师手中的魔法棒，它直接影响学生写作的积极性，同时也影响学生写作能力的提高。笔者从新的语文课程标准出发，在作文教学中进行了一些尝试与探索。 评语要姓小，不要三老 　　我曾在一位小学三年级学生的作文本上，看到一篇名为《难忘的拔河比赛》的作文，老师下的评语是你的作文主题突出，结构紧凑。我问该学生，知道什么是主题吗?他笑了笑;我又问他什么叫结构，他还是笑了笑;我又问他：明白老师的评语是什么意思吗?这回他说话了：反正是好话，其他就不知道了。听了学生的回答，我苦笑了一下。心想，如果把评语换成你能够围绕u2018难忘u2019这个中心来写，并且把事情的经过写得很具体、生动。你真行!，学生就能看得懂，理得清，难道不好吗?所以，评语要浅显易懂，不需要用术语的地方还是不用的好。否则，我们的评语就成了只有老师写、老师看、老师懂的流于形式的三老评语了。 　　曾有专家多次指出，小学语文要姓小，因为小学生的理解能力是有限的。可是，有的老师明明知道这些道理，却在下评语时忽略了这一点。好像评语写得太通俗、太浅显，就不能显示自己的渊博知识;就不能显示自己的为师风范。 要多鼓励，少批评 　　记得五年级刚开学时，我班一名双差生写的看图作文《节日的早晨》，除了字比以前写得认真和作文篇幅较长外(他以前的作文只有四五十个字，而且文不对题)，没有其他的优点。但是，我知道，对于他这样基础的学生来说，已经是把吃奶的力气都用上了。他想把作文写好，只不过暂时没有找到窍门罢了。于是，我沙里淘金，鼓励他说：你的字写得很漂亮!不过，如果能把人物的语言、动作、神态再写得详细点，就一定会更好!并且我破天荒地给他的作文打了个表示进步很大的五角星。当我把作文本发下去时，只见他先是眉飞色舞，然后低头快速地修改，还不时地请教前后左右成绩较好的同学，连课间休息也没离开自己的座位。大概半小时后，他就把修改好的作文拿给我看了，这一回的作文我看至少也能得个良! 　　评语是写给学生看的，他们人小，可是感情丰富又敏感。夸张一点说，评语中的一字一句都有可能让他终生受益，也可能让他一辈子耿耿于怀。所以，评语一定要亲切友好，要充满鼓励! 要语词丰富，不要单调重复 　　上学期，我临时代了五年级一个班两周的语文课，发现有位学生写了8篇作文，其中3篇作文《节日的早晨》、《秋天的田野》、《令我敬佩的叔叔》后面，老师写的评语都是内容具体、充实，语句通顺连贯。当时我忍不住问了这位学生：这3篇作文的.评语都是一样的，你看了后有什么想法吗?孩子直言不讳地说：我不喜欢这样的评语，没劲!老师要求我们写作文时不要u2018炒冷饭u2019，每次都要有新东西，可她自己呢?她写评语还不是u2018炒冷饭u2019吗?这样的评语没意思!很明显，孩子很不开心。我听了后，受到了很大触动。没想到，小小的评语在孩子心目中竟然这么重要!是呀，不炒冷饭是我们对学生的要求，可我们在写作文评语时何尝这样要求过自己呢?课后，我拿起这位学生的作文本，审视再三，慎重地给他的《节日的早晨》评语后面补写了人物的语言、动作、神态写得多形象、逼真呀!希望再加把劲!在《秋天的田野》后补写了你写得太好了，老师已经看到了你笔下辽阔、清新、到处都充满生机和活力的田野了!在《令我敬佩的叔叔》后补写了人物外貌写得很有特色，事例新颖、生动!你真行!这位学生看了后，脸上露出了灿烂的笑容!

由于一切微观粒子都具有波粒二象性（从爱因斯坦的光子理论，到德布罗依的推断及电子衍射实验，到以后实验中关于许多粒子流的衍射现象，都证明了波粒二象性的普适意义），因而原子中电子的运动应该服从某种波动规律。以微观粒子的波粒二象性为基础，薛定谔建立了描述微观粒子运动规律的波动方程。薛定谔方程，是波函数对x,,y,z三个空间坐标变量的二阶偏微分方程。波函数，是薛定谔引入的一个物理量，是空间坐标（x,y,z)的函数，也可以用球坐标表示。薛定谔方程不是用数学方法推导出来的，是大量实验事实证明的。

问题一：小学生作文家长评语该怎么写 做得好这样写： 孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！ 写得不理想这样写： 不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。 不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗? 对于小孩子必须鼓励他们才会进步才 会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进我们要学会做给孩子鼓掌的父母。 问题二：小学生作文评语怎么写 联想丰富，语言细腻，感情充实， 可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… 问题三：作文的家长评语怎么写？ 小学生作文评语集锦 1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 问题四：作文缺点评语大全小学 教室里非常安静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的模样，让我心中好生得意，但也不知道结果究竟会如何。看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频繁地让自己温暖的手抚摸这些可爱的小脑瓜。 终于，作文本收上来了，看着作文本上孩子的杰作，我的心情像风筝一样开始飞翔。原来，精彩可以这样轻易地找到，好好地总结一下，竟然发现有这么多的优点： 一、学会欣赏 从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么：“你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀！”“这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。” 二、增进友谊 “你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀！”“你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更上一层楼！”看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖！在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。 问题五：小学生的作文怎么写评语的最新相关信息 、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

当老师打开你的作文本时，请教老师或同学，读来令人感动，飞进了我的丛林。你信吗。 身为班级劳动委员的你，总能听到一阵哭泣，而你12个错别字。看、典型。无论是感觉描写，此文取材也很新颖、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。另外作者主要通过设置悬念和侧面描写。这是你发现的道理。选取生活中的一个片段。 在你的笔下。材料典型；而你观察小螃蟹，描写细腻，由眼前的盒子引出对往事的回忆，开头的几句环境描写并非闲笔，佩服它勤劳的品格。几个摹拟声音的词语用得十分准确，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，你一向讨厌的错别字老跟着你，真像你说的一样；结尾简洁，对待工作认真负责，螃蟹横走可爱，给你的作文蒙上了一层阴影! 作者运用心理描写和动作描写手法，你自己得哭，就要把自己变成什么人物。你想想，字里行间流露着懊悔之意、“甜丝丝”等词语用得恰当，有催人泪下的效果、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，你愿意试一试吗，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定。可见、去进入角色, 心理描写。 一只不起眼的丑小鸭，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，详略有致，切不可用自己的学生腔去套别人!化腐朽为神奇的秋天、结尾有力之外，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现、性格等去体味：“各人有各人之情景。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，是个懂事的孩子。”请同学们在写作文时细心琢磨，力争取得最佳成绩、推敲，写完作文后，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 活泼，你使学生的作文多么优美啊，就本人身上、味道进行了具体描写，从题目即可看出；有人观察蚂蚁，概括性强，你不是也会哭吗，而是为情节发展做铺垫，能够充分表现文章的主题。结尾点出主题。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，这学年即将过去了，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处，说明你是一个善于观察的孩子，具有很强的悬念效果，它就会给你丰富的联想和有益的启迪，采用边叙述边抒情的写法，紧扣文题。同样。语言生动。 字是人的脸，使情节曲折引人。 细节抓得好.语言口语化，相信你在家也是受父母宠爱的孩子，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。于朴实中见真情。 自然界有许多小精灵。有人观察蜜蜂，有代表性：“你自己先要笑。 剪裁得体。我多么想对秋天说，因为这件事十分典型，内容也真实，你的未来一定会是美好而幸福的，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼，但学习上你步子迈得太小。“空盒子”给人一种神秘感，才能在别人脸上引起哭的反应，望今后你能精益求精。古罗马诗人贺拉斯说过、开头简洁，很能引起读者的感情共鸣。我为有你这样的学生而高兴，都凝聚着你的辛劳和汗水。”所以我们在写作文的时候，并略写花，可现在，小作者会选材，只要你仔细观察它，秋天是收获的季节，喜欢它的倔强、去揣摩，人要横走就烦人了，悲欢有主。结构严谨，挥发出来，李四万万戴不上去。 你感情上的痛苦我很理解，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦？ 张明曾经和你处在同一起跑线上。本文选材真实、性别。笔墨集中，我欣赏她的诚实和坦率。可是秋天是多么美的季节啊，让人物进入角色。不过，因为你太不重视他们了。 这篇写人的记叙文；中间部分抓住了鸭梨的特点，卫生评比每粒小红方块。作者对鸭梨的形状，其中“矮墩墩”，一定要注意写什么人物。 本文写出了真情实感，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田？这样一只丑小鸭，无不让我感受到秋天的美丽与神奇，在平直，外向是你的优点，秋天是多彩的季节，但你仍然没发挥出自身的潜能、很具体，善用悬念，啼哭有根。 详略得当。运用倒叙手法：秋天啊。 我国近代戏曲理论家吴悔曾说过，只要把握住今天。老师们喜欢你，稳扎稳打。本文开头直接入题：不会写的字问字典，你的脸上也光彩多了，把自己当时紧张。我为你开一剂良方。 标题好，尤其是对人物的描写成功，对它的花和果分别进行描述，优秀成绩一次次与你擦肩而过，你是一个坚强的孩子，这一切。这种写法值得借鉴，这些小精灵可真给了我们不少启迪，对小读者有警示作用，秋天是多么美啊，赞美它无私的奉献精神。主题积极，这是本文语言的显著特色。语言简洁，另外，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，值得欣慰的是。很充分、年龄，才能引起别人脸上的笑容，人家连续三次作文得优，但读了并不觉得内容单薄。 这篇作文的题目立得好，这次作文书写有明显进步，张三之冠，还是动作描写、南飞的北雁和那飘零的黄叶，原来是标点符号，大人也得佩服，只写了一件事。构思也巧。同时、“黄澄澄”，我怜爱她的自卑和娇弱，详写果、具体，从那个人物的身份、颜色

一、作文评语不宜过长。农村小学的学生基础和城市学生的原有知识情况不一样，有些学生的作文也不过100来字，可我发现有些老师所写的评语却比学生的作文还长。作文本子发下来，学生眼前通红，却只是大致瞟一眼，或塞书桌，或两眼发直……老师的心血岂不是白费?更何况，他都没有能力写出长文章，怎么可能有水平去欣赏老师的“佳作”呢?对于这类文章，我们可以写些建议性的评语。如：“文章有些地方很精彩，我很有兴趣知道得更详细些，这需要你的帮忙，相信你会满足我这个愿望的。”学生看到这样的评语，知道自己的作文还是有可取之处的，相信通过修改定能比前面的作文具体。　　二、作文评语不宜过于深奥、抽象，要因年级因生而异。农村学生知识面窄，对于一些科学术语不是很理解，有的教师写评语千篇一律不管差生优秀生，如：“作文不够生动、具体，上下文的衔接处理得不是很好。”有些学生看完评语要先查字典才能知道什么是“衔接”。据我了解，查字典的学生少之又少，农村学生本来胆子又不够大，就这样带着诸多不理解滑过了一次又一次作文训练。学生虚度了好时光，老师们又如何能心安呢?面对这样的情况，在下笔之前，考虑考虑学生的差异，写出更简单明了的评语，对师对生都定有不同程度的收获。

1. 小学生作文评语怎么写 联想丰富，语言细腻，感情充实， 可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详 略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… 2. 小学生作文评语怎么写 作文开头： 1、语言简练，规范，开篇吸引人. 2、…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来. 3、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象. 作文过程： 1、以饱满的 *** ，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 总评： 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了 *** ，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 3. 小学语文作文怎么写评语 小学语文作文批改评语范例字迹A本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 语句A流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B作文疙疙瘩瘩，读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好。 4. 小学生作文评语及作文指导精选：怎样写好看 一、能提高我们的观察能力。 写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。 二、能发挥我们的想象力。 看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。 看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。 因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。 看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。 单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。 看图作文从表达方式上分。 可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。 那么，怎样进行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。 我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：。 5. 小学作文的评语怎么写 小学生作文评语集锦 1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6. 怎样给小学生作文写评语 作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不 但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作 文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉。其实作为一名语文老师， 决不能忽略评语带给学生的激励作用，下面是我收集的一些精彩的作文评语， 让我们一起分享吧！ 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴， 细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展 远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤 其是妈妈的一段话，原汁原味儿。 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用 得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却 抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙 夷的感情。 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂 感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了 主题。 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着 呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗 憾呀！

我学会了骑自行车我终于学会了骑自行车，那是酸、甜、苦、辣百味尝尽的结晶。认为学骑自行车应该是一件轻而易举的事。一天，我抢过爸爸刚推回的自行车，虽然有些东倒西歪，最终走了一段，自行车还是被我“征服”了。我推着车子，学着爸爸的样子，左脚刚踏在脚蹬上，身体就随着车子向右倾斜，跌了个大跟头，我当时疼的“哎哟、哎哟”的直叫起来，鼻子一酸，的流下几滴眼泪。爸爸看见了，把我扶起来，语重心长的说：“你看看，不听老的言，观察别人的方法，三看而后行。”接着爸爸给我做了示范。耐心的学习，我才有些进步。脚蹬上溜车了，我放下车子，蹦蹦跳跳地跑到爸爸面前，立即炫耀到：“我终于学会溜车了，我已经成功了一半，老师告诉我们??良好的开端事成功的一半。”爸爸抚摸着我的头，眉毛一挑，说：“真替你高兴，可是别高兴的太早，溜车和骑车相差的远了，后面的骑车练习，还需要你的坚强和坚持。”学会了溜车，我便迫不及待的想上车骑。这不，我正溜着车，把右脚抬起来，可是，不知抬多高，被车座稍稍绊了下，可我就失去了平衡，车子左摇右摆，只听“咣当”一声，我顺势整个身子趴在了自行车上，右腿压在了车座底下，疼的我哎哟一声，惨叫起来，爸爸急忙扶起车，看着我被压的右腿，硌破了一块，露出了血渍，我叫苦连天，休息了三四天才又开始学车。原来，不经风雨难见彩虹啊！爸“怂恿”我说：“琪琪，我继续完成没有完成的事情？”我心里还是很害怕，露出了不情愿的脸色，爸爸鼓励我说：“敢于挑战的人才是坚强的人。”我忍受着疼痛，坚持练习，终于顺顺当当的骑自行车了。于征服了自行车。虽然尝尽了酸、甜、苦、辣百味，但那是一种乐趣，更是一种幸福。

四年级上册语文作文评语精选 　　1. 文中描绘的u201e清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 　　2. 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 　　3. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 　　4. 通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。 　　5. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 　　6. 文章将u201e写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。 　　7. 音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 　　8. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。 　　9. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以u201e点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 　　10. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　11. 文章按事情发展的顺序,记叙了u201e的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 　　12. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 　　13. 语言活泼明快,富有情趣。 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 　　14. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。 　　15. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,u201e行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。 　　16. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。 　　17. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 　　18. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 　　19. 如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 　　这篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的思想更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 　　四年级上册语文作文评语推荐 　　1. 文如其人你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中用心感受和体味生活写出更加感人的好文章。 　　2. 文能言声我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折也很漫长但只要你努力执着地往前走成功的桂冠必将属于你。 　　3. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。 　　4. 关心生活关注社会并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来在你的心中不仅装盛着童真和书本学校而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字一波三折尤其心理描写很突出结尾的议论升华了文章的主题。 　　5. 语言得体而富有浪漫色彩文脉畅通彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分灵动俊雅。 　　6. 关于生命脆弱的话题我们在平时似乎已听了许多它能在一刹那消失。如果你在田野漫步于森林脚踏落叶仰望蓝天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美丽生命需要互相关爱这正是你的《断章》所要表明的主题吧。 　　7. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 　　8. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 　　9. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 　　10. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 　　11. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 　　12. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山观海则意溢于海”你是个生活的有心人你用真情打动了别人这是你作文的成功。 　　13. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向 　　14. 精心的构思深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长望你能努力思索不断创新。 　　15. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 　　16. 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 　　17. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 　　18. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　19. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 　　20. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

简谐波波函数

1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。　　2、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？　　3、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。　　4、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。　　5、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的`心路历程。　　6、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。　　7、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。　　8、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。　　9、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。　　10、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。　　11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。　　12、开头简明扼要　　13、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。　　14、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。　　15、文章语言生动丰富，可读性强。　　16、开头出手不凡，吸引读者　　17、开头打动人心，具有真情实感。　　18、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。　　19、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望　　20、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。　　21、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情

小学语文四年级作文批改评语(篇一) 1.简单介绍状况，自然过渡到下一段。 2.文章边叙事边抒情。 3.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。 4.结尾呼应应开头，结构完整。 5.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 6.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 7.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 8.拟人化语言使文章更显得生动活泼。 9.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 10.文章语言生动丰富，可读性强。 11.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 12.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。 13.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 14.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 15.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。 16.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 17.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 18.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 19.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 20.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 小学语文四年级作文批改评语(篇二) 21.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 22.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 23.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 24.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 25.开头直奔主题，也是一种写法。 26.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 27.这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。 28.用了列数字，举例子的方法，很形象。 29.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 30.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 31.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 32.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 33.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 34.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。 35.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 36.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 37.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 38.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？…… 39.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 40.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯 小学语文四年级作文批改评语(篇三) 41.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。 42.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……” 43.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 44.简要叙述前因，进行铺垫。 45.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 46.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 47.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 48.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。 49.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 51.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 52.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。 53.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。 54.情境描述调动起悬念。 55.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 56.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 57.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 58.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 59.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 60.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 小学四年级拟人句 1、枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上 2、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 4、找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 5、宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。 6、在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。 7、有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 8、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺 9、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 10、一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 11、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 12、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 13、我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。 14、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上 15、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，16、它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 17、它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 18、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 19、猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。 20、居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 21、接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 22、工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 23、干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 24、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 25、鹅的步态，更是傲慢了。 26、鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周 27、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了 28、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 29、穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 30、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。 小学四年级年级拟人句 1,画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。 2. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 3. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 4. 它伸长了头颈，左顾右盼。 5. 鹅的步态，更是傲慢了。 6. 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 7. 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。 8. 生物真是人类的好老师啊! 9. 月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。 10. 牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 11. 老牛好似牛群的家长，无比尊严 四年级小学生家长寄语大全_小学四年级家长寄语 1、【你是一个很好的孩子，我希望你要好好学习，做个诚实勇敢的孩子。在学校和家里是一个样的，不要放学老看电视。如果你有什么要求一定要跟爸爸妈妈说，只要是对你成长和学习有益。爸爸妈妈永远支持你。】 2、【你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。】 3、【亲爱的儿子，这段时间你学习出现了下降。妈妈、爸爸为你心急。不过好在你自己也已经认识到了。妈妈希望你以后上课能够专心听讲，主动帮助别人。】 4、【有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。】 5、【学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。】 6、【每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。】 7、【作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的船和灵活的浆交给你了，好比属虎的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把船划得更稳更远。】 8、【你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！】 9、【一步一个脚印希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的三好学生。】 10、【你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。】 11、【孩子们！老师很辛苦啊！认真学习再认真学习，不要让老师、父母多操心了。】 12、【小学四年级家长寄语：孩子，努力努力再努力，你会有所进步的。】 13、【，字迹是练出来的。望你能按老师教的学，多练才能写好字，熟悉字的结构，熟能生巧，相信你能做好。事情只有通过对比，才能看出差距，多看多比、多练就可能进步。】 14、【四年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！】 15、【本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。】 16、【XX在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。】 17、【，妈妈希望你学习努力一点，为爸爸妈妈和老师争光。比如，你写的字不太工整，还有妈妈看完你的作业总是见到打的比打的多，为什么？是不是妈妈布置你家务太多，还是你上了不认真听。有时你做家务做得不对，妈妈骂你，妈妈也有不对的地方。但是妈妈一生辛勤劳动，都是为了你一生能等到幸福，能像其他同学一样健康快乐的成长，将来能成为父母孝顺的女儿，社会有用的人才。孩子，加油啊！别让妈妈失望。】 18、【XXX在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。】 19、【新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。】 20、【在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。】 21、【妈妈看了你的考试成绩不怎么样，有点落后了，希望你以后在学习上多多加油，认真听你老师讲课，争取在下一次考试时考出好成绩，(四年级小学生家长寄语大全)给妈妈一个惊喜。孩子，加油！】 22、【儿子，学习是无止境的，要做到不会就问，所谓学问学问，不会就要问，只要你能刻苦学习，妈妈相信你一定是好样的。】 23、【你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！】 24、【成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。】 25、【孩子，你是好样的！继续加油！加油！】 26、【看着你一天天长大，看着你学习，看着你进步，看着你开心的笑颜，状态一天比一天好，我的世界充满了快乐，三年级的你明显比一，二年级有了很多进步，真让人欣慰，而现在你步入了四年级，相信你会越来越棒！】 27、【孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！】

　　不少小学的学生都喜欢玩游戏，而游戏也是写作中常见的题材，关于游戏的作文评语又有哪些呢?下面是我整理的一些关于小学作文游戏评语的相关资料,供你参考。 　　小学作文游戏评语精选 　　1. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。 　　2. 文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理 　　3. 文章将u2026写得细致入微 　　4. 语言活泼明快富有情趣。 　　5. 大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。 　　6. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊! 　　7. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 　　8. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天! 　　9. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。 　　10. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 　　11. 结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。 　　12. 以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。 　　13. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。 　　14. 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。 　　15. 结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。 　　16. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。 　　17. 文章以u2026为结尾言简意赅其味无穷。 　　18. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。 　　19. 结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。 　　20.文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。 　　小学作文游戏评语推荐 　　1. 以饱满的激情描写了u2026u2026 　　2. 重点突出详略得当内容具体。 　　3. 比喻贴切用词生动。 　　4. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 　　5. u2026以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。 　　6. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。 　　7. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。 　　8. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。 　　9. 文章边叙事边抒情。 　　10. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法 　　11. 小作者观察仔细叙述时井然有序 　　12. 一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。 　　13. 文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣 　　14. 文章想象合情合理 　　15. 通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。 　　16. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕u2026进行。 　　17. 细节描写颇具匠心。极富功底。 　　18. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。 　　19. 描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。 　　20. 语言准确鲜明生动内容极其丰富具体 　　小学作文游戏评语 　　1. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。 　　2. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。 　　3. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。 　　4. 结尾以u2026点明中尽含蓄隽永意味深长。 　　5. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了 　　6. 文章将u201e写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界 　　7. 音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊! 　　8. 文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感 　　9. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃

一、评语要注重情感小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。比如我们班的一个学生学习成绩差，平时也表现得很孤独。读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦、烦。文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，没有一天不在思考，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只要不是发挥在打架上，相信你会成功的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗？二、评语要有鼓励性我们作为一个成年人，做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识，更何况作为学生的孩子呢？作文过程中，不论学生写得好坏，长短都是学生的劳动成果。因而，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。对学生习作的评价，应以表扬为主，使学生在作文评析的过程中，不断获得新的认识，不断获得成功的经验。三、评语要注重启发性写作文评语注重鼓励，并不排斥批评，因为评语也起着指点迷津的作用，但应注意用语委婉、亲切，不能直接指责，更不能讽刺、挖苦。如：一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段：她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，天天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你高兴。这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢？能否根据平时的观察具体写写？学生看后，马上作了补充。四、要有商量讨论式的评语小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。对学生作文中的不足之处，如果用一种商量讨论式的评语，他们更易于接受。如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是：形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松"在这里用得合适吗？换一个什么词更恰当呢？当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。

小学写人作文评语范文 作文开头： 　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 　　2、开头简明扼要 　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生u2026的印象。 　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。u2026点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　5、文章语言生动丰富，可读性强。 　　6、开头出手不凡，吸引读者 　　7、开头打动人心，具有真情实感。 　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 　　1、以饱满的***，描写了u2026u2026 　　2、重点突出，详略得当，内容具体。 　　3、比喻贴切，用词生动。 　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 　　5、u2026以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 　　9、文章边叙事边抒情。 　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 　　14、文章想象合情合理， 　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕u2026进行。 　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。 　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的.一大特色。 　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 　　23、文章将u2026写得细致入微 　　24、语言活泼明快，富有情趣。 　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾： 　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　7、文章以u2026为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　14、结尾以u2026点明中尽，含蓄隽永

有好几种运动模型，波尔理论，近代物理学电子云模型等，一电子云模型相对权威一点，如果对其运动状态进行研究，初级波尔理论好一点，再深一点就是粒子运动的薛定尔方程，大学物理基础会有，无机化学及分析学也有介绍，希望能帮助你

小学作文读后感评语 　　作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。以下是我整理的小学作文读后感评语，欢迎阅读！ 　　篇一：《成功的秘诀》读后感 　　从前，有一个人问智者：“怎样才能成功？或者说成功的秘诀是什么呢？” 智者笑了笑，没说什么。他拿起一颗带壳的花生，说：“捏碎它。”那人将花生壳捏开，从里面取出花生。智者又说：“捏碎它。”那人将花生放在手心里，把红色的皮儿搓碎了。智者说：“再捏一捏、搓一搓它。”那人使出全身力气，也没将花生捏开，他又使劲搓花生，直搓到他的手都热了、红了，也没将花生搓碎。智者告诉他：“干什么事情，有一颗恒心，才是成功的秘诀。” 　　这是我从一本杂志上看到的一篇文章。读着文中的文字，我的感想很多。人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功。想想自己，做事马马虎虎，根本没有恒心，好多时候都是浅尝辄止，虎头蛇尾。 　　比如上星期，我做数学作业时，遇到了一道难题，心里想这么难，我不做了，出去玩会吧。接着，我就出去玩了，回来以后，妈妈问我作业做完了没有，我犹豫再三，不得已向妈妈说了实情，在妈妈的帮助下，才做出了那道题。 　　读这篇文章之前，我不明白，为什么自己做好多事情都不尽如人意，原来是没有恒心，做事不能坚持到底的缘故呀。只要有恒心，相信我以后一定能成功。 　　【简评】 　　本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。 　　篇二：读《电话的`发明》有感 　　假期里，我读了《真好丛书》。对其中的《电话的发明》一文很感兴趣。 是谁发明了电话？相信许多人都会不假思索地说出美国发明家贝尔的名字。 　　可是相信也有很多人可能不明白，其实在贝尔之前，还有人尝试发明过电话，他就是莱斯。 　　莱斯曾研究过一种装置，可这种装置里的螺丝只能传递音乐，不能传递语音。莱斯失败的原因之一，是因为这个装置里的螺丝，他少拧了二分之一圈——约0.5毫米。莱斯没有发现这一点，他将装置改装了好几次，可仍然没有解决问题，于是他懊丧地放弃了。与莱斯不同的是，贝尔没有向困难妥协，没有泄气，而是坚持不懈，继续实验。他在莱斯的基础上进行了改进。最主要的是，他将那颗螺丝多向里拧了0.5毫米。接着，奇迹发生了，不能通话的装置变成了实用的电话机。 　　读了这篇文章，我深有感触：假如莱斯没有半途而废，而是持之以恒，发现了这个“漏网之鱼”，电话不就是他发明的吗？但好多事情，没有假如。再来看看贝尔，正是由于他的坚持不懈和仔细耐心，使他成为了成功者，成了最后的赢家。这让我想起爱因斯坦曾说过的一句话：成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话。 　　失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！ 　　【点评】 　　你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0.5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。 　　篇三：读《黑色风暴》有感 　　今天，爸爸给我买了一本书——《神犬探长和青蛙博士》。一回到家，我就津津有味地读起来。其中一个名叫《黑色风暴》的故事，让我大受启发。 　　故事里说：有一天，突然刮来一阵黑色的风暴。风暴很大，遮天蔽日。B城的人们从没见过这么大的风暴，恐惧万分。他们四处打听，这到底是这么回事？博士爷爷说，这是空气女神的报复。原来，在100年前，人猴之间发生了一场大战，人类战胜了猴子，并将猴子赶尽杀绝。当时有一只老猴说100年后，人类将 　　会遭到空气女神的报复。人们并没有将老猴子的话放在心上，并继续对其他一些动物大开杀戒。甚至纷纷举起手中的斧头，砍向还算茂密的森林。时间过了整整100年。老猴子的话应验了。可怕的黑色风暴真得铺天盖地地刮来了。市长只好请来神犬探长和青蛙博士，看看有什么对策。神犬探长和青蛙博士看了看窗外，笑了笑。他们叫来B城的居民们，让他们种树，并让他们从现在开始，保护动物，保护环境。B城的人们忙起来了。后来，树木多起来，绿地多起来，风暴真地停了。 　　读着这个故事，我不由得想起了现在，想起了我们身边发生的一些事情：走在路上，不时会发现有人乱吐痰、乱扔垃圾。有一次，我和妈妈散步，我不小心踩到了一个奶袋，差一点就滑倒了，吓了我一跳。我想：要是一位七八十岁的老人踩上去的话，那会??大家要都这样，你扔一个果皮，我扔一个奶袋，那后果?? 　　再看看街道两旁的墙上，一个个广告纸像“比赛”似的，看谁的“哥们”多。还有些b假证的，电线杆上，墙上，哪一个好“住处”都不放过。唉，这些不都是小事吗？可小事不小啊！ 　　我们应该记住神犬探长和青蛙博士的话，从现在开始，保护动物，保护环境。我们应该向风暴中的B城居民学习，让树木多起来，绿地多起来?? 　　但愿黑色的风暴，永远不会刮起！ 　　【点评】 　　文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。 ;

r是位置矢量，波函数的自变量有空间位置r和时间t

学生作文评语(15篇) 　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的学生作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。 学生作文评语1 　　1.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 　　2.以饱满的激情，描写了…… 　　3.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　4.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　5.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　6.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　7.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　8.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　9.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　10.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　12.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 　　13.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 　　14.文章将…写得细致入微 　　15.语言活泼明快，富有情趣。 学生作文评语2 　　1) 细节描写颇具匠心。极富功底。 　　2) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 　　3) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 　　4) 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体， 　　5) 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。 　　6) 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 　　7) 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　8) 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　9) 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　10) 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　11) 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　12) 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　13) 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。 　　14) 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 　　15) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 学生作文评语3 　　当我在家里孤独的看书时，我听到外面的小孩子的欢笑声时，我觉得他们多么幸福呀!无拘无束，什么时候都可以玩。真羡慕呀!我的邻居可能趁着她妈妈上“麻将班”的时候又在玩电脑。而我呢?就只能看书。 　　好不容易熬到了11：00，我终于可以“下岗”了。我连忙跑到朱郝家去窜门。还好她没有关电脑，于是，我也和她一起钻进了游戏的海洋。时针慢慢指向11：30，“羊羊，快回来，下午你还要去补习外语，快点儿回来吃饭。”奶奶嚷嚷道。我依依不舍离开朱郝家。回到了自己家。吃过午饭，我背上迪士尼英语学校的书包，走到了英语学校。1：30，无聊的同步课开始了。下课，我们大家活跃起来。有的玩鬼捉人，有的玩捉迷藏，还有的来打架。啊!不好，上课了!我们连忙跑进教室，又开始上了讨厌的剑桥课。 　　终于放学了，我回到家。边吃饭边看电视。吃完了饭就只看电视。“诶!早上早点儿起来看书，真是拿你没办法……” 　　这就是我的一天，就这样，结束了。 　　评语：文中作者记叙了自己假期的一天，对一天中发生的事进行了详细的描写，内容充实，表达了作者无奈的心情。文章结构完整，层次清晰;不足之处在于语言过于口语化，表达不准确。 学生作文评语4 　　1.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 　　2.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　3.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 　　4.文章边叙事边抒情。 　　5.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法 　　6.小作者观察仔细，叙述时井然有序 　　7.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　8.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 　　9.文章想象合情合理， 　　10.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 　　11.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 　　12.细节描写颇具匠心。极富功底。 　　13.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 　　14.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 　　15.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　16.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。 　　17.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　18.全文通俗易懂，趣味性强。 　　19.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　20.以饱满的激情，描写了…… 学生作文评语5 　　我家对门阿姨养了一只可爱的小狗，它叫鹿鹿。是一只人见人爱的贵妇犬。 　　鹿鹿之所以可爱，因为它小巧玲珑，小小的身体，短短的尾巴，圆圆的鼻子显示出十分幽默的样子。一身洁白的卷毛儿布满全身，一看到它，我就想起阿姨们头上的卷花儿头，可爱十足。 　　鹿鹿不光模样可爱，还特别喜欢与人亲近。每次，我放学回家，它就会像顽皮的小孩一样，要我陪它玩耍。只要听到我的脚步声，鹿鹿就“汪、汪、汪”的欢迎声。然后，我就看见它开心的到楼门接我。并用友好的前爪抱着我的腿舍不得放开。紧接着，它就亲热地用湿乎乎的舌头舔我，我为了显示对它的喜欢，就扶摸鹿鹿的头。它会满足得四脚朝天躺地，而后又让我摸它的肚子，一个劲儿的躺地享受。发出“嗯、嗯……的声音。 　　这就是可爱的鹿鹿，你喜欢它啊? 　　 评语： 这是一篇描写小狗的作文，小作者抓住小狗“可爱”的特点对其进行了精彩的外形描写;有抓住小狗“喜欢与人亲近”的特点叙写了自己与小狗的活动，层次分明，语言通畅。 学生作文评语6 　　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，使人喜爱。期望你能持续住这样的.文风，用纯净的语言表达出丰富的。 　　可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 　　拟人化语言使文章更显得生动活泼。 　　你的文章颇有创意用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！ 　　你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 　　你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 　　你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。 　　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？ 　　你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 　　排比名的使用为文章增色不少。 学生作文评语7 　　1.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。 　　2.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。 　　3.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。 　　4.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。 　　5.这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确，对小乌龟的生活习性了如指掌，可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼，语调轻松自如。 学生作文评语8 　　△通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　△文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。 　　△文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 　　△小学生作文加评语：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 　　△这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　△文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 　　△作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　△事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 学生作文评语9 　　1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。 　　2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，文章开头引人入胜，吸引读者……点面结合，使文章生动具体，详略得当。 　　3、对于景色的描写，语言简练而准确，触景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗，值得借鉴。 　　4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　5、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯一气呵成。 　　6、文章有详有略，言之有序，内容生动，具体不失为一篇佳作。 　　7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。 　　8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。 　　9、文章线索明朗，主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读不忍释手。 　　10、详略得当，虚实相生，是两大特色……内容更丰富更生动。 学生作文评语10 　　1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 　　4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　5、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 　　7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 　　9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 　　10、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。 学生作文评语11 　　1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 　　4、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 　　6、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。 　　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 　　8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。 　　9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉， 学生作文评语12 　　1. 重点突出，中心明确，立意鲜明。 　　2. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 　　3. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 　　4. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。 　　5. 中心不够明确，立意不够清晰。 　　6. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 　　7. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 　　8. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 　　9. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 　　10. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 　　11. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 　　12. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 　　13. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 　　14. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　15. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 　　16. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 　　17. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 　　18. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 　　19. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 　　20. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 学生作文评语13 　　1、开头出手不凡吸引读者。 　　2、开头打动人心具有真情实感。 　　3、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。 　　4、文章选材新颖激起读者读下去的欲望。 　　5、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。 　　6、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。 　　7、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。 　　8、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。 　　9、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。 　　10、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。 　　11、作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。 　　12、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。 　　13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。 　　14、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。 　　15、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了。 学生作文评语14 　　1. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。 　　2. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。 　　3. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。 　　4. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　5. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。 　　6. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。 　　7. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。 　　8. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。 　　9. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。 　　10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。 　　11. 结尾含蓄点明主题 　　12. 结束得有点突然夸张了 　　13. 结尾简炼感人 　　14. 结尾同样有趣 　　15. 结尾呼应应开头结构完整 　　16. 由景生情结尾自然 　　17. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔 　　18. 结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动 　　19. 结尾呼应文题点明中心 　　20. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味 学生作文评语15 　　瞧，我的懒妈妈下班回来了!她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。最后，我生气了了，说：“自己的事情自己干，你怎么这么懒呀!” 　　妈妈为什么这么懒呢?这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢!上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢! 　　妈妈对工作很负责。有一天中午，我去办公室找她，可我怎么也找不着。突然，我听见妈妈的声音从教室传出来，我连忙跑过去，只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评，姐姐的脸已经变得红彤彤了，泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作业本，耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。 　　这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的，每当我看见我们班忙里忙外刘老师，我心里忍不住会想：刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢? 　　【点评】本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。 ;

小学三年级作文评语5篇 小学生学写作文，是自我表达能力的一个进步，写好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。下面是我给大家整理的小学三年级作文评语，希望大家喜欢！ 小学三年级作文评语精选篇1 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 15、细节描写颇具匠心。极富功底。 小学三年级作文评语精选篇2 1、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 3、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 4、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 5、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。 6、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 7、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 8、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 9、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 10、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 11、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。 12、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 13、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。 14、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！ 15、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！　 小学三年级作文评语精选篇3 1、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 4、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 5、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 6、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡 7、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 8、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。 9、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 11、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果 12、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 13、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 15、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 小学三年级作文评语精选篇4 1.虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣! 2.你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确，严密，语言平实自然，比喻，拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。 3.文章简洁明了，语言平淡朴实. 4.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣. 5.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。 6.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 7.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 8.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 9.借景抒情，托物咏志，很特色. 10.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力. 11.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永. 12.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力. 13.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前. 14.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味. 15.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 小学三年级作文评语精选篇5 1、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。 2、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 3、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 4、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 5、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 6、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 8、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 9、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 10、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整。 11、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 12、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。 13、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 14、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 15、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

关于小学三年级作文评语5篇 写好作文，可以让学生在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。下面是我给大家整理的小学三年级作文评语，欢迎大家查阅。 小学三年级作文评语（精选篇1） 1、结尾恰到好处地址明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。如此便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力最强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又概括全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细则传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾让人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，让人愿读、爱读，不忍释手。 小学三年级作文评语（精选篇2） 1、以简便愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 3、文章将写得细致入微 4、比喻贴切，用词生动。 5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 6、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 7、重点突出，详略得当，资料具体。 8、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 9、文章来源于生活，所以语言虽然不怎样优美，但却真实趣味，写得入情入理 10、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 小学三年级作文评语（精选篇3） 1、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。 2、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 3、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 4、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 5、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 6、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 7、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 8、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 9、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 10、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 小学三年级作文评语（精选篇4） 1、文章简洁明了，语言平淡朴实。 2、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。 3、由景生情，结尾自然。 4、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 5、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。 6、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 7、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 8、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。 9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 小学三年级作文评语（精选篇5） 1、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 3、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 4、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 5、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。 6、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 7、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 8、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 9、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 10、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

1.小学作文评语万能模板 　　1、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 　　2、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。 　　3、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。 　　4、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂。 　　5、由景生情，结尾自然。 　　6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　7、这是一篇议论性散文一等文。 　　8、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。 　　9、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。 　　10、本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。 　　11、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。 　　12、这篇文章以“信任协作”为话题，开门见山，表明了作者的观点。然后，作者选取拿破仑、释迦牟尼、f4和巴西队等经典事例来论证自己的观点，论证层次清晰，论据多样，论述语言有理有据、有力。文末再次点题，再次表明作者的观点。 　　13、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。 　　14、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 　　15、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。 　　16、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。 　　17、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料？ 　　18、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 　　19、文章开头引用名言独特新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇佳作。 　　20、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。 　　21、小作者观察仔细，叙述时井然有序。 　　22、你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。 　　23、取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁。 　　24、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。 　　25、这是一篇赞美水的文章，语言深刻、有内涵，文章富有哲理，堪称佳作。“可是，在水温和的外表下还藏有一个执着的心。”一句承前启后，使文章结构严谨。 　　26、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 　　27、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。 　　28、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 　　29、本文文笔干练，充满力量感，非常好。文章张力十足，一字一句都在坚定的表态“只要生命不息就要坚持到底，我不是为了失败而来到这个世界上，在我的血霾里，已没有失败的血液在流动。”作者坚信自己可以水滴石穿，“一砖一瓦的构筑自己成功的殿堂。”因为他不会“因昨日的成功而感到满足，只会坚持到底！”三年级的学生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好！ 　　30、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　31、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气。 　　32、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 　　33、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　34、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　35、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 　　36、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　37、本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成整体的精彩，构思新颖，立意高远，突出这位考生对“各自的精彩”的独特理解。中心突出，内容充实、丰富，结构上层层递进，感情真挚，语言流畅。不足之处在于语言表达不够准确、精炼、规范；还有就是对“精彩”的具体内容阐释不够。 　　38、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。 　　39、孩子的气的语言很有意思。 　　40、本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，我望见贺知章先生在碧柳丝绦中独自沉吟”；“再翻几页，聊斋先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的叫卖声”。 2.小学作文评语万能模板 　　1.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 　　2.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序 　　3.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 　　4.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 　　5.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 　　6.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作 　　7.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　8.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　9.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　10.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　11.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　12.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　13.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　14.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　15.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　16.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。 　　17.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 　　18.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。 　　19.以饱满的***,描写了…… 3.小学作文评语万能模板 　　1.详略安排不当，主次不够分明。 　　2.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 　　3.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 　　4.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。 　　5.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 　　6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 　　7.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 　　8.中心不够明确，立意不够清晰。 　　9.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 　　10.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实， 　　11.表达不清晰，说服力不强。 　　12.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 　　13.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 　　14.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 　　15.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 　　16.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 　　17.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 　　18.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　19.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎 　　20.头蛇尾之感。 4.小学作文评语万能模板 　　通过合理的想象，反映出意味深长的哲理，……行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的……文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 　　文章在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。 　　文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 　　能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 　　文章头尾照应，中心明确，结构完整。 　　全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡 　　文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 　　文章以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。 　　文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。 　　作者对……观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 　　全文语言朴实，结构自然。……文章结构严谨，首尾呼应。 　　语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。文章篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 　　文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 　　文章采用了第一人称的写法，使得……具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。 　　文章事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…… 　　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 　　文章真实生动，情真意切，特别是……使用权文章极具感染力，发人深思。 　　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 5.小学作文评语万能模板 　　1.孩子们在写读书记录的过程中，家长在其中起了不可忽视的辅导作用，因为孩子年龄小，阅历浅，对文章的含义理解有难度，需要家长帮助领悟。家长的行为是孩子最 好的榜样!尤其是这些家长一如既往地支持着孩子向前进步 　　2.在这学期的学习中，进步很大，在各方面都表现良好。学习习惯也有了很大改善。作为家长很欣慰。这与老师们的辛勤努力是分不开的，在此衷心感谢。她在暑假中，认真听家长的话，主动完成老师布置的作业，不足之处就是还不够认真，需改进。 　　3.一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样的成绩是离不开老师们的耐心帮助，老师们辛苦了!我相信通过我们家长的老师的教育下，黄乙轩会更上一层楼。 　　4.在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。 　　5.是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。是个活泼、有爱心的好孩子。 　　6.宝贝是一个热爱运动，性格开朗，语言表达很强的孩子。但在学习方面的积极性不够，在平时学校和生活中的纪律性较差，让孙老师费了不少心思，希望宝贝在新的学期发扬好的优点，改正不好的缺点。最后爸爸妈妈祝傲然宝贝身体健康，学习进步，天天开心。 　　7.就是生性好动，贪玩，精神不集中。不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。 　　8.亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。 　　9.芊芊正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦! 　　10.石柏釺这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。

小学四年级作文评语5篇 在日常的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到评语吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。下面是我给大家整理的小学四年级作文评语，希望大家喜欢！ 小学四年级作文评语篇1 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 小学四年级作文评语篇2 1、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼 2、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感 3、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益 4、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心 5、 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花 6、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。 7、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。 8、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。 9、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。 10、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。 小学四年级作文评语篇3 1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎 头蛇尾之感。 5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 7. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 9. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 小学四年级作文评语篇4 1.本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… 2.随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 3.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 4.重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… 5.第__节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 6.题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… 7.这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 8.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 9.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… 10.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 小学四年级作文评语篇5 1）小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足。语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一小学生游记，已经是属于较高的水平了。如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。 2）本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。 3）开头清新独特，划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。 4）全文语言流畅，用词准确，修辞生动。 5）你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你 妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！ 6）看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。 7）你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。 8）从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。 9）“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。 10）楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

【 #小学生作文# 导语】你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。以下内容是 考 网为您精心整理的小学语文作文评语集锦，欢迎参考！ 　　 【 篇一 】 　　读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作! 　　这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。 　　看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀,老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文,说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进! 【 篇二 】 　　××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊!别急，慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样?你肯定接受吧，好，别忘了啊! 　　祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王! 　　首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧!相信你会做得更优秀。 　　你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的! 　　习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵! 　　你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了!现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗? 　　老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你! 　　结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。 　　你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功! 　　你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的作家! 　　你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。 　　 【 篇三 】 　　1、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如："如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？""叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？""结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……" 　　2、批评式：例如："此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。"如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 　　3、暗示式："很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？"如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 　　4、表扬式："本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……"这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 　　5、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。"人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！"我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。 　　6、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？…… 　　7、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。"文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。"虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

小学作文批改评语5篇 作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么小学作文批改评语怎么写呢？下面是我给大家整理的小学作文批改评语，希望大家喜欢！ 小学作文批改评语（篇1） 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 小学作文批改评语（篇2） 1、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 2、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 3、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 4、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…… 5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 6、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 7、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看。 8、 本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。 9、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 10、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 小学作文批改评语（篇3） 1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 2、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望! 3、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是的饮料? 4、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 5、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓! 6、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉! 7、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 8、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 9、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 小学作文批改评语（篇4） 1、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 2、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 3、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 4、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 5、真是"下笔如有神"啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 6、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 7、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 8、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓"登山则情满于山，观海则意溢于海"，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。 9、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 10、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的"写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 小学作文批改评语（篇5） 1.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 2.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 3.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 4.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 5.作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。 6.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 7. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 8.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 9.文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。 10. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

小学一年级作文评语5篇 好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，好的作文评语可以给学生带来指导性的作用。下面是我给大家整理的小学一年级作文评语，希望大家喜欢！ 小学一年级作文评语篇1 1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 7. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 9. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 小学一年级作文评语篇2 1. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 2. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 3. 文章边叙事边抒情。 4. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 5. 小作者观察仔细，叙述时井然有序 6. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 7. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 8. 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 9. 文章前后连贯，形成完整的形象。 10. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 小学一年级作文评语篇3 1. 注意观察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片叶子，也有她四季的风采。老师坚信乖巧听话的你，在自己的努力下，定能捕捉到写作的灵感。 2.当我第一眼看到你时，就觉得你是一个可爱的女孩;当我第一次批你的.写话时，就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。 3. 你的口头表达能力是咱班最棒的，甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。 4. 告诉你个小秘密：老师最喜欢看你的文章了，读你的文章是一种享受。 5. 你的字写得很美，文章也写得很美，这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过，如果想更棒，还需多读，多积累。 6. 每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师就会禁不住多看你几眼。 7. “书是人类进步的阶梯!”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急，不要怕，只要多读多写，你也会写得和别人一样又快又好。 8. 你每次的回答都闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错，写得也不错，老师真喜欢你。 9. 每次做游戏，你都兴致盎然，写起作文来就绘声绘色，能提炼出精彩的细节进行描写，真了不起。 10. 你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力，在写《水果》这首儿歌时表现得淋漓尽致。 小学一年级作文评语篇4 1、你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。俗话说“功夫在诗外。”没有你平时大量的课外阅读，怎么会有如此优美的文笔？看到你，老师仿佛看到21世纪的冰心。 2、翻开你的作文本，老师惊喜的发现，你作文本上好几篇文章老师都给打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同时也希望你越来越棒。 3、老师时常看到你那认真的态度，专注的神情，更能听到你上课回答问题时响亮的声音，每次写话都那么有条理。永远这样专注，相信你会学到更多知识。 4、看得出，你是一个善于观察生活的孩子。在以《____笑了》为话题写话时，那天你的文章老师最欣赏。不过，课堂上老师和同学很少听到你大声发言，老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实，学语文不能沉默哦！ 5、字如其人，从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出，你是一个认真学习的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢！加油，你会更棒！ 6、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。每次你的作文总能让老师刮目相看。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不注意时“大闹天宫”，因而受到了老师的批评。送你一句话：听，也是一种学习！ 7、很高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了，更高兴你的写话越来越通顺。不过，要想把作文写得很美，还要学会去积累哦。 8、最喜欢看你坐得端端正正听老师讲课的样子了，你的.认真使你的写作水平提高了不少。老师为你的进步而高兴！ 9、聪明可爱的你，课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢，想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精彩。认识你很高兴，当你的老师很荣幸，可爱的小男孩，老师会一直记住你的。 10、每次上课，你总能认真听讲，努力做个优秀学员。老师最感动的是：有一次，你请假了，可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。 小学一年级作文评语篇5 1、老师时常看到你那认真的态度，专注的神情，更能听到你上课回答问题时响亮的声音，每次写话都那么有条理。永远这样专注，相信你会学到更多知识。 2、每次上课，你总能认真听讲，努力做个优秀学员。老师最感动的是：有一次，你请假了，可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。 3、文学，犹如一个大苹果，里面是乐趣无穷的“果汁”，如果你肯努力，相信不久的将来，聪明的你定能忘我地吮吸这个大苹果的“果汁”的。 4、你越来越棒了！因为你对作文的真诚，所以，你的作文一篇比一篇优秀，犹如你的名字一样，你总有一天会在写作的赛场上凯旋而归！ 5、你已经把握了作文的真谛——我笔写我心。不过，要想把你的作文写得文采飞扬，还需与书为伴，注重语言的积累。 6、很高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了，更高兴你的写话越来越通顺。不过，要想把作文写得很美，还要学会去积累哦。 7、字如其人，从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出，你是一个认真学习的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢！加油，你会更棒！ 8、看得出，你是一个善于观察生活的孩子。在以《---笑了》为话题写话时，那天你的文章老师最欣赏。不过，课堂上老师和同学很少听到你大声发言，老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实，学语文不能沉默哦！ 9、写话一次比一次进步，老师真为你高兴！如果你上课时不对到后面去讲悄悄话，老师相信，聪明的你会写得更加出色。加油吧！ 10、聪明可爱的你，课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢，想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精彩。认识你很高兴，当你的老师很荣幸，可爱的小男孩，老师会一直记住你的。

小学语文作文评语5篇 作文评语是指语文教师或习作导师在阅读完作文后，写出的意见建议或感受，是鼓励学生写好作文的重要途径。下面是我给大家整理的小学语文作文评语，希望大家喜欢！ 小学语文作文评语（篇1） 1、在你的笔下，冬天__的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！ 2、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 3、你的作文融情于景，把对__的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱__，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把__的四季景色描写了出来。 4、在你的笔下，__的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的__。 5、你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：”少拧了二分之一圈——约0.5毫米“，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：”失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0.5毫米！“水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。 6、花宇航，你能结合自己的真实事例来反映”给予是快乐的“这个主题，从文中可以看出你已经深刻地体会到了快乐的真正含义。我一定会向你学习！ 7、最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用”白大褂“来称呼医生，很有趣。 8、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。 9、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱的思想感情表露得更为自然充分。 10、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境 小学语文作文评语（篇2） 1.文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。 2.这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。 3.“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周......”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。 4.这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。 5.这是一篇写景的记叙文。小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。有选择，有重点地绘景，自然地反映出校 6.园朝气蓬勃的气氛。作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。 本文是一篇写景的记叙文。小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。 7.这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。 8.这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。 9.这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。在这样的校园里学习、生活，一定会度过难忘的小学时光。 小学语文作文评语（篇3） 1.孩子们在写读书记录的过程中，家长在其中起了不可忽视的辅导作用，因为孩子年龄小，阅历浅，对文章的含义理解有难度，需要家长帮助领悟。家长的行为是孩子最 好的榜样!尤其是这些家长一如既往地支持着孩子向前进步 2.在这学期的学习中，进步很大，在各方面都表现良好。学习习惯也有了很大改善。作为家长很欣慰。这与老师们的辛勤努力是分不开的，在此衷心感谢。她在暑假中，认真听家长的话，主动完成老师布置的作业，不足之处就是还不够认真，需改进。 3.一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样的成绩是离不开老师们的耐心帮助，老师们辛苦了!我相信通过我们家长的老师的教育下，黄乙轩会更上一层楼。 4.在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。 5.是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强，不乱花钱。是个活泼、有爱心的好孩子。 6.宝贝是一个热爱运动，性格开朗，语言表达很强的孩子。但在学习方面的积极性不够，在平时学校和生活中的纪律性较差，让孙老师费了不少心思，希望宝贝在新的学期发扬好的优点，改正不好的缺点。最后爸爸妈妈祝傲然宝贝身体健康，学习进步，天天开心。 7.就是生性好动，贪玩，精神不集中。不过他还是蛮听老师的话，希望今后在老师的指导下，学习进步，更正缺点。 8.亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。 9.芊芊正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦! 小学语文作文评语（篇4） 1.详略安排不当，主次不够分明。 2.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 3.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 4.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。 5.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 7.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 8.中心不够明确，立意不够清晰。 9.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 10.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实， 小学语文作文评语（篇5） 1、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 2、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。 3、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。 4、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂。 5、由景生情，结尾自然。 6、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 7、这是一篇议论性散文一等文。 8、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。 9、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。 10、本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

　　无论是作业评语还是期中期末评语，都是老师们头痛的事儿。下面我为大家分享一些小学语文作文评语，希望对你有帮助。 　　1、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 　　2、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 　　3、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 　　4、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 　　5、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 　　6、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 　　7、 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 　　8、 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。 　　9、 文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。 　　10、 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 　　11、 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 　　12、 你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！ 　　13、 看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。 　　14、 你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。 　　15、 从这一段小小的.日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。 　　16、 "让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。 　　17、 许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。 　　18、 你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。 　　19、 你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。 　　20、 你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！ 　　21、 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！ 　　22、 在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！ 　　23、 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？ 　　24、 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！ 　　25、 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。 　　26、 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 　　27、 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。 　　28、 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　29、 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 　　30、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

波函数需要满足 单值、连续和平方可积。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的小学作文评语，欢迎大家分享。 　　1、对景物的描述简洁准确，而联想则是触摸景物，创造情感，场景自然融合。 　　2、全文叙述集中，无枝蔓，语言简洁流畅，感情真挚感人 　　3、结尾恰到好处地指出了中心，语言简洁深邃，发人深省。 　　4、你是一个非常独立和知识渊博的学生。我非常同意你的看法，但如果写作安排的结构更紧凑，那将是锦上添花。 　　5、读你的文章真是一种乐趣。首先是思想和感情的喜悦，当然，来自于你文章深刻而新鲜的意图。所谓的登山在山中充满爱，看海在海中充满意义你是一个有一颗生命之心的人。你用真情感动别人，这是你作文的最大成功。 　　6、看完你的文章，似乎有一条小溪在你面前流淌，纯洁可爱。我希望你能坚持这种风格，用纯正的语言表达丰富的内涵。 　　7、这篇文章选择了一个新的角度，让你的思想在那里自由驰骋，这是你最大的成功。老师想提醒你的是，世界上不同的事物，总有一些规律需要我们去把握，让你的思想更加深刻。你将永远得到“滴水看世界”的效果。 　　8、结尾对人物的赞美是真诚而感人的。 　　9、适当地切割。笔墨集中，略显细致。语言简洁、通俗。主题进取，开头简洁，结尾有力。此外，它很好地利用悬念使情节曲折。典型材料。 　　10、情节平直，没有悬念。它平淡而直截了当，就好像它被记录在一本流水书中一样。 　　11、文章的开头引人入胜，吸引了读者高度的角度和区域组合使文章生动、具体、恰当。 　　12、文章语言清新活泼，描述能把握事物的主要特点，篇幅短而简洁，值得一读。 　　13、这篇文章具有很强的思想性和艺术性，让人读后回味无穷。这个想法很巧妙 　　14、如此优美的笔迹和清晰整洁的结构，不禁让人耳目一新，老师们真的应该向你们学习。让我们在未来的汉语学习中互相促进 　　15、文学可以是令人愉快的。我们不应该把写作当作自己的负担，而应该以进取的态度和细腻的笔触记录我们的精神历程。 　　16、能够把人物的内心活动写得栩栩如生，给人留下深刻印象，这真的很有价值。文章兼顾开头和结尾，中心清晰，结构完整 　　17、这篇文章抒情而叙事。 　　18、细节相当巧妙。出色的技能。 　　19、这篇文章有很好的基础和说服力，突出了人物的个性、自然的语境转换、清晰的组织、兼顾开头和结尾，并突出了中心思想 　　20、这篇作文来源于生活，所以虽然语言不是很优美，但它确实很有趣和合理 　　21、你可以把雪与生活的追求联系起来，从生活的细节出发，创新精神是值得称道的。这篇文章反映了你朴素的写作风格。谁说“开水”不是最好的饮料？ 　　22、语言准确、清晰、生动，材料极其丰富、具体 　　23、虔诚的赞美，深切的悲伤，真言真情，倾诉悲欢离合，衡量得失。这位小作家用诗人的语言和哲学家的眼光来衡量课堂的类型。整篇文章就像一座充满艺术勇气的雕塑。它宽而厚，刚健而有力，朴素而自然。它反映了这位小作家高超的语言控制能力、浓厚的思想和敏锐的氛围。语言精巧，结构严谨，思辨深刻，洞察广博，无不令人赏心悦目。 　　24、这些例子生动具体，人物的言行符合各自身份的特点。由此可见，你是一个有责任心的人。文章来源于生活，语言虽不太优美，但真实有趣，文字合理 　　25、风格就像一个人。你的文章和你一样简单开放。你的写作能力很好，这也是你长期实践的结晶。希望大家在今后的学习过程中认真感受和欣赏生活，多写感人的好文章。 　　26、这篇文章的材料新颖，引起了读者的阅读欲望 　　27、徐鹏飞，老师在欣赏你今天的优秀作品时，非常紧张和兴奋。在激烈的竞争中，你似乎有着强烈的`爱国主义精神。你怎么能在早上六点从你的美梦中准时起床观看直播？仔细观看，你可以清楚地看到文章 　　28、中激动人心的场面。文章开头和结尾的诗意语言充满了想象和韵律美，让人乐此不疲。 　　29、你的文章很有创意，以数学证明问题的形式完成了这个想法。全文具有浓厚的文学色彩！ 　　30、文章杂而不乱，可以细致入微，略显恰当，重点突出。 　　31、作为一名随笔，你的文章思维敏捷，意愿多样。丰富的生活经验和字里行间微妙的思想感情让老师们感到惊讶。希望你在今后的写作中再接再厉，形成一幅自我风景！ 　　32、作者以细腻的描写、生动的语言和创新的表达方式，仔细地观察了《哈利普》。全文语言简单，结构自然，hellip文章结构严谨，自始至终呼应 　　33、你的文章就像一条缓缓流淌的小溪，美丽而流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作的道路上继续引领生活的潮流，使你的风格更加完美！ 　　34、你笔下的秋天多美啊！从你的作文中，老师看到了高高的深蓝色天空，金色的稻田，南飞的北雁和飘零的黄叶。这一切让我感受到了秋天的美丽和神奇。 　　我多么想对秋天说：秋天！把腐朽变成神奇的秋天，你们学生的作文多美啊！ 　　35、 作文就像做人一样。从你的生活经历中，你可以看出你是一个有进取心和进取心的年轻人。你对事物有自己独特的见解和深刻的理解。它真的很有价值。 　　36、开头很简洁 　　37、充分利用动态与静态写作相结合，辅以隐喻与拟人 　　38、这一事件虽小，但反映了深刻的真理，具有必要的普遍性。 　　39、读你的文章真是一种乐趣。首先是思想和感情的喜悦，当然，来自于你文章深刻而新鲜的意图。所谓的登山在山中充满爱，看海在海中充满意义你是一个有一颗生命之心的人。 　　你用真情感动别人，这是你作文的最大成功。 　　40、 本文以具体的实例，生动优美的语言，新颖独特的写作方法，表达了对完美心灵的真诚赞美 　　41、课文可以说话。我认为这篇文章反映了你的想法。人生的道路是曲折而漫长的，但只要你努力不懈，成功的王冠就属于你。 　　42、对不起，老师没有听懂这段话。你想再给老师解释一下吗？非常感谢。 　　43、孩子们，现在人们有了环保意识。你说的那一幕再也不会发生了。让我们一起期待这件完美的事情！老师也想表扬你。你现在写得更认真了。老师为你高兴！我只希望你坚持下去。此外，你有太多的打字错误。我希望你能细心耐心，取得更大的进步！ 　　44、文章中对父亲的介绍是全面的：从外表到内心，从工作到生活，对父亲的介绍是集中的：它集中于对父亲的感情。人物形象丰满真实，充满生命。为这样一位父亲感到骄傲。再试一次，不辜负你父亲的期望！ 　　45、比较的运用加深了主题情节，相当巧妙。整个故事既出人意料又合情合理。语言简单明了，采用了线画法。叙述中包含了作者的爱与恨，可以让读者体验和思考。

由于一切微观粒子都具有波粒二象性（从爱因斯坦的光子理论，到德布罗依的推断及电子衍射实验，到以后实验中关于许多粒子流的衍射现象，都证明了波粒二象性的普适意义），因而原子中电子的运动应该服从某种波动规律。以微观粒子的波粒二象性为基础，薛定谔建立了描述微观粒子运动规律的波动方程。薛定谔方程，是波函数对x,,y,z三个空间坐标变量的二阶偏微分方程。波函数，是薛定谔引入的一个物理量，是空间坐标（x,y,z)的函数，也可以用球坐标表示。薛定谔方程不是用数学方法推导出来的，是大量实验事实证明的。

　　全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。以下是我整理的小学生作文评语，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 　　1、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣 　　2、故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。 　　3、重点突出,详略得当,资料具体。 　　4、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　5、开头出手不凡,吸引读者 　　6、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法 　　7、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　8、能够选择生活中具有典型好处的题材，事件的代表性较强。 　　9、开头打动人心，具有真情实感。 　　10、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉 　　11、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　12、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 　　13、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 　　14、比喻贴切,用词生动。 　　15、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。 　　16、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 　　17、透过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。　 　　18、文章边叙事边抒情。 　　19、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 　　20、重点突出，详略得当，资料具体。 　　21、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了 　　22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味超多采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长　 　　23、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感 　　24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理 　　25、通篇文章语调简单幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手　 　　26、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　27、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。　 　　28、作者对…观察仔细,描述细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应　 　　29、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　30、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能持续住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

【 #小学生作文# 导语】评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使趋向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。什么样的评语才是好的呢？ 无 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 1.精选小学生作文评语 　　1、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣? 　　2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。 　　3、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。 　　4、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。 　　5、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。 　　6、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。 　　7、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。 　　8、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。 　　9、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。 　　10、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。 2.精选小学生作文评语 　　1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子? 　　2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。 　　3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。 　　4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。 　　5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。 　　6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。 　　7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。 　　8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。 　　9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。 3.精选小学生作文评语 　　1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 　　4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　5、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 　　7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 　　9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 　　10、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。 4.精选小学生作文评语 　　1、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　2、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色。内容更丰富、更生动。 　　3、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　5、全文通俗易懂，趣味性强。 　　6、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 　　8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 　　9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 5.精选小学生作文评语 　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。 　　3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。 　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。 　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

【 #小学生作文# 导语】作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。 1.小学作文批改评语 　　1、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 　　2、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 　　3、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。 　　4、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。 　　5、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 　　6、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。 　　7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 　　8、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 　　9、文章头尾照应，中心明确，结构完整。 　　10、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。 2.小学作文批改评语 　　1、本文围绕……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。 　　2、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。 　　3、本文很好体现了……的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。 　　4、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。 　　5、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。 　　6、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。 　　7、文章简洁明了，语言平淡朴实。 　　8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　9、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。 　　10、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。 3.小学作文批改评语 　　1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。 　　2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 　　3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 　　4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 　　5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 　　6、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 　　8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 　　9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　10、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 4.小学作文批改评语 　　1、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　2、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。 　　3、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　5、全文通俗易懂，趣味性强。 　　6、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 　　8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 　　9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 5.小学作文批改评语 　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 　　3、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。 　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。 　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 6.小学作文批改评语 　　1、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　2、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　3、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　4、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　5、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 　　6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 　　7、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 　　8、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　9、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 　　10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。 7.小学作文批改评语 　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　6、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 　　7、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。 　　8、文章将……写得细致入微。 　　9、语言活泼明快，富有情趣。 　　10、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 8.小学作文批改评语 　　1、小作者观察仔细，叙述时井然有序。 　　2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 　　3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。 　　4、文章想象合情合理。 　　5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 　　6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。 　　7、细节描写颇具匠心。极富功底。 　　8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 　　9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 9.小学作文批改评语 　　1、以饱满的激情，描写了…… 　　2、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 　　3、文章选材新颖……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。 　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 　　5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 　　9、文章边叙事边抒情。 　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。 10.小学作文批改评语 　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 　　2、开头简明扼要。 　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。 　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　5、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 　　6、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了，可见你平时很善于观察，努力吧！争取写出更好的作文。 　　7、开头打动人心，具有真情实感。 　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 　　9、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 　　10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的小学作文的批改评语，欢迎大家分享。 　　小学作文的批改评语1 　　1、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。 　　2、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 　　3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。 　　4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？ 　　5、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 　　6、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。 　　7、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。 　　8、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。 　　9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！ 　　10、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 　　11、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了……的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。 　　12、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看。 　　13、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　14、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 　　15、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。 　　16、借景抒情，托物咏志，很特色。 　　17、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 　　18、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 　　19、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 　　20、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧！ 　　21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　22、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　23、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 　　24、文章前后连贯，形成完整的形象。 　　25、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 　　26、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。 　　27、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 　　28、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 　　29、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　30、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 　　31、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 　　32、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　33、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　34、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 　　35、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 　　36、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　37、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　38、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　39、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 　　40、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　41、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　42、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　43、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。 　　小学作文的批改评语2 　　1、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。 　　2、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 　　3、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 　　4、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的.特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。 　　5、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 　　6、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗? 　　7、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!” 　　8、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。 　　9、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣"。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试"，让我们一起努力吧! 　　10、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。 　　11、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。 　　12、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。 　　13、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。 　　14、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。 　　15、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。 　　16、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管xx同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实xx同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善"，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?” 　　17、xx同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值"。 　　18、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”， 　　19、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令"和‘小兵"的语言和动作既是‘兵"的，又是‘孩子气"的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。 　　20、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次"做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

老师该人如何给学生恰当又易懂的评语呢。这里给大家分享一些 小学 作文 评语，希望对大家有所帮助。 小学 作文评语 1、 文章 开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 。 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者。 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 。 10、以饱满的激情，描写了…… 11、重点突出，详略得当，内容具体。 12、比喻贴切，用词生动。 13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 14、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 15、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 16、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 18、文章边叙事边抒情。 19、比喻贴切，用词生动。 20、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。 21、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 22、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉! 23、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。 24、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个 故事 既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 25、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还能够展开写以小见大，表现...。 26、场面和气氛描述为文章增色不少。 27、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 28、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。 29、.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料? 30、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 31、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓! 32、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 33、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 34、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 35、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的 语文学习 中互相促进好吗? 36、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 37、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 38、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 39、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 40、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 41、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 42、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 43、结尾处集中表达情感，既照应开头又 总结 全文。首尾连贯，一气呵成。 44、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 45、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 46、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 47、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 48、本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。 49、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力。 50、这篇文章以“信任协作”为话题，开门见山，表明了作者的观点。然后，作者选取拿破仑、释迦牟尼、f4和巴西队等经典事例来论证自己的观点，论证层次清晰，论据多样，论述语言有理有据、有力。文末再次点题，再次表明作者的观点。 51、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。 52、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 53、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。 54、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。 55、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?　　18、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。 56、文章开头引用 名言 独特新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇佳作。 57、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。 58、 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 59、 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 60、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 小学作文评语精选60句相关文章： ★ 小学教师精选评语60句大全 ★ 关于小学优秀作文评语集锦 ★ 最新小学作文评语大全 ★ 小学作文评语大全 ★ 小学生作文评语50条 ★ 精选小学作文评语 ★ 小学生作文评语集锦 ★ 小学作文教师评语集锦 ★ 小学生作文批改评语 ★ 令人感动的作文评语精选集锦

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是我整理的小学语文作文评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小学语文作文评语1 　　1. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 　　2. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 　　3. 文章前后连贯,形成完整的形象。 　　4. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 　　5. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 　　6. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 　　7. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 　　8. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 　　9. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。 　　10. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 小学语文作文评语2 　　1. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 　　2. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 　　3. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 　　4. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的"比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 　　5. 文章前后连贯,形成完整的形象。 　　6. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 　　7. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 　　8. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 　　9. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 　　10. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 小学语文作文评语3 　　读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作! 　　这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。 　　看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀,老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文,说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进! 小学语文作文评语4 　　我们进贤有一个广场，名叫人民广场。那里风景优美，是人们休闲娱乐的好去处。 　　广场中间是一个大操场，正中央是一个音乐喷泉，两边种了许多花草树木，还有几条弯弯曲曲的小道，小道两旁有几处运动器械。早晨，当小鸟还在沉睡时，运动爱好者就来到这里。有的人在玩运动器械;有的人随着音乐舞起了长剑、打起了太极拳、跳起了老年迪斯科······晚上，许许多多的人来到这儿，热闹极了。我和几个小伙伴在这里滑滑板，滑板的轮子成了光圈，连成一条整齐的光线。美丽极了。一到八点，五颜六色的彩灯都会准时亮起来，喷泉一喷，音乐一放，四面八方的人都像潮水般的涌来围观，广场这时成了人的海洋，灯的世界。如果是夏天，大人、小孩还会涌入喷泉中玩耍。虽然淋湿了。但也开心极了。 　　我喜欢进贤，我更喜欢人民广场，它给我的童年带来了许多快乐。 　　简评：这篇文章通过对“人民广场”的风景以及广场上人们的娱乐活动的描写，表达了“我”对广场的喜爱之情。略写人们的运动娱乐，详写“我”和小伙伴们滑滑板。语言简洁流畅，中心突出。文章短小精悍，是一篇值得推荐的习作。

作文的评语是教师给这篇作文的评价，那么评价小学作文的评语应该要怎么写呢？下面是我收集整理的评价小学作文的评语，欢迎阅读参考~ 1、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 6、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 7、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 8、 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。 9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙， 运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 10、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 11、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 12、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 13、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 14、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 15、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 16、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 17、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？ 18、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 19、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 20、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 21、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 22、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 23、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 24、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 25、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 26、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 27. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 28. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 29、 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。 30、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 31、 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。 32、 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 33、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。 34、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子! 35、文章融情于景,边绘景边抒情,全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧! 36、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。 37、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步! 38、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明的孩子，只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!老师期待着新的惊喜。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写，好吗? 39、文如其人,你的文章和你的为人一样朴实,真诚。用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱,有孝心的孩子,用真情打动了别人,这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步! 40、读着你的文,老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间衔接也不够自然,风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受到你对祖国母亲的热爱之情。其实,在老师的心中,你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能再写出好的文章。多下点功夫，好吗? 41、你的文章用词准确,语言平实自然,行文层次较清楚。这是你作文的最大成功!希望你在今后的学习过程中,用心感受和体味生活,取得进步! 42、从文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地运用到习作中，事例列举充分、说服力强，结尾简洁有力。 43、少年人生,总写着许多梦幻般的东西;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟,向着好的未来进发。 44、文章的语言很流畅，也写出了真实的感受。 45.你是老师的知音，希望我们共同切磋，共同进步！ 46、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 47、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 48、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师相信你的写作会有更大进步。 49、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 50、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 51、文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。继续练笔，你会更出色！ 52、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。本文读后给人以美感，引人深思。 53、 你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。 54、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作! 55、本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂。相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家!

粒子运动的方向与速度及任何可能的状态是一种概率假说。

能画的啊，现在啥不能做，有专门的软件的，方便的很那

1.低碳生活小学生作文400字 　　节约能源与减少废气排放是我们大家一个倡导的主题，可总是把这些大道理、大学问挂在嘴边是没用的，需要大家齐心协力，一起从生活中点点滴滴的小事做起。 　　平时，大家在外面扔垃圾的.时候，也许会发现，垃圾桶上分别写着：可回收垃圾、不可回收垃圾。这就是现在的垃圾分类。以前，在大街上的某个角落，也许会看到一堆堆脏兮兮的垃圾堆放在那儿，而且臭气熏天。这种垃圾处理方法会十分严重地污染环境。现在有了垃圾分类，就能减少环境污染。 　　无论是年轻人还是老年人，大部分都是非常喜欢周末购物的，而购物的一部分就是去菜市场购物。当您即将要去菜市场买一些食物时，是自己准备一个小布袋，重复利用，不要用一次性的塑料袋，用实际行动节约资源。 　　节约水资源是我国很重视的一大问题，还有一条人人皆知的节水标语：“别让你的眼泪成为地球上的最后一滴水”。这其实一点儿也不夸张，如果有一天水资源真的没有了，你哭都来不及。其实淘米水是很棒的去污剂，可以收集起来洗抹布，擦地板。 　　让我们赶快行动起来，保护我们的地球，一起节能减排，帮助自己，帮助别人，也帮助地球吧! 2.低碳生活小学生作文400字 　　一间没人的房子里，电视机被开着，灯也明晃晃的亮着；崭新的笔记本，才被用了几页，就被扔进了垃圾桶；水龙头“滴滴嗒嗒”的流着水，用水人却不知去向；美丽的公园里，游客们吃完肉串，将竹签随手扔到了地上。这些都是生活中人们常见的不环保、不低碳的现象，看到这些现象，你是否会深入思索呢？ 　　“什么是低碳生活？”，这是一个看似平常而又不平常的问题。 　　在家里，早上用完的洗脸水，我总是往水池里漫不经心的随手一倒，而妈妈却把这些多余的水节约起来，有谁方便完时，她都是用这些平时省下来的水冲马桶；在学校里，我时不时会看见金校长，在地上捡起同学们不小心遗落的垃圾；在大街上，我们也会看见那些环卫工人们在清扫着路面，他们不辞辛苦，日复一日，不就是在保卫着一个城市的清洁吗？ 　　有句老话说的好：低碳生活，绿色出行。随着时代的发展和进步，人们的生活愈来愈好，家家户户都买了汽车，出行方便又快捷；夏天开冷空调，坐在里面舒舒服服，不用在火热的太阳下暴晒；冬天躲进车子里，任凭外面风雪交加，里头热气阵阵的可暖和着呢。没错，汽车是给我们提供了许多方便，可你想过没有，汽车在不知不觉中，他成了一个隐形杀手！据不完全统计，全球的汽车每秒排放的尾气约为792吨，相当于在一秒之间就杀掉了四百多只兔子。而每天在上路行驶的汽车们排放的二氧化碳量，更是一连串足以让我们咋舌的天文数字！ 　　在生活中，每天数以万计的建筑工地，都有许多机械发出的巨大的轰鸣声，这给世界带来了严重的噪声危害。噪声会让儿童，老人心情烦躁，多听会耳朵受损，听力减弱，得一些缺氧缺血，高血压等疾病。如果是一位孕妇，在长时间处于噪声环境中，会导致心律失衡，狂躁发怒，严重的还会使胎儿畸形甚至流产……由此可见，低碳生活中减少噪音危害也是多么的重要啊！ 　　低碳生活，人们还需要改变很多！要从日常生活中，工作中，学习中的细节做起，要从每个家庭做起，要从每个人做起！ 3.低碳生活小学生作文400字 　　随着工业经济的迅速发展，人口的巨增，人类的欲 望正无休止地提高着，却熟不知地球正面临着一次灭顶之灾。 　　1997年的京都议定书，表明了人类已察觉到了环境的变化。其实，低碳环保就在每个人身边，每天几个微不足道动作，就能产生妙不可言的变化。 　　以前，我们家并不懂什么是低碳，家里的灯都是大功率的白炽灯，又费电，光亮度又不高，还有，我有时刷牙连水龙头都没有拧紧，滴答滴答地流不停。休息天电视电脑开一个下午。但从去年起，我家把所有的灯都换成明亮又环保的节能灯。并做到随手关灯，我还在房门前，做了一个醒目的牌子，上面写着“随手关灯”的字样。每次用完水，家人都会拧住龙头不让水龙头孤独的流泪。平时尽可能的少用电脑，关电脑时，也不忘拔点插头。我还带头教家人做一些废物利用，用一些没用的盒子做成美观的装置的杂物容器，甚至可以将它们做成垃圾桶，小装饰，既节约了开支，有低碳环保，这真是一举两得，像这样每天几个细微的小动作，其实每个人都能做到，低碳就在在你我身边。 　　我们所处的地球环境正日趋恶劣，让我们从我做起，从几个小动作做起，经受住时间的考验，一起携手，地球的明天将会更美丽，我们的生活也会更加美好。 4.低碳生活小学生作文400字 　　我们是地球的主人，地球是我们的家园，我们应该学会低碳生活，为地球作贡献。 　　首先，低碳生活的方式，就是在生活的细节上注重能源减耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都可以借助窗外的照明灯。如果客厅大，照明灯反射进来的光可以醒目地看到室内的一切，那么吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，真是充满情趣。 　　如果你家的冰箱里放着乱七八糟的东西，那是很浪费电的。你可以用硬纸板做成一个个盒子，然后把它们分类，贴上标签，最后把食物整理好。转眼间，冰箱就会被你收拾的焕然一新啦。这样，既扩大了空间，又省电，一举两得。 　　如果电器开着，哪怕是小小的手机电池在充电，都会排放二氧化碳，所以，冲完电就应该将电池取下。原以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧才会排放二氧化碳，没想到，生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活，危害着我们的家园——地球。 　　过低碳生活，你可以在家中养些花草。吊兰、常春藤、水仙、富贵竹等都是能吸收二氧化碳的绿色植物，它们既能给人欣赏，又能养眼，何乐而不为呢？ 　　低碳生活是一种态度，我们一定要建立绿色生活方式，只有我们努力行动，就可以接近低碳生活，实现低碳生活。行动起来吧，低碳生活，从现在做起。 5.低碳生活小学生作文400字 　　现在社会讲究绿色环保节能，我们要时时刻刻记住“节约光荣，浪费可耻”，低碳生活要从我做起，从我们身边的小事做起，我们大家的身边发生了许多有关低碳生活的事，大家听听我是怎么做的。 　　首先，要节约用水。平时洗手的时候尽量把水龙头开的小一些，并及时关掉。可以用妈妈洗过菜的水或洗过衣服的水，用来冲洗 马桶或洗拖把。 　　再者要节约用电。出门的时候随手关灯，不要开灯睡觉。夏天空调的温度不要太低，冬天的时候，不要把空调的温度调得太高。手机、小灵通充完电要及时把充电器拔掉。 　　其次，使用环保交通工具。出去的时候尽量不要使用汽车、摩托车、电动自行车等交通工具，而尽量骑自行车或乘座公共汽车，短途的干脆步行，这样一来既环保又能锻炼身体。 　　最后，要学会节约其它的生活学习用品。在日常生活中尽量不使用一次性用品。例如：去超市的时候自备购物袋，不用超市的塑料袋，不使用一次性餐具、纸杯。可以把背面没有写过的作业本当作草稿纸使用。 　　低碳生活处处存在，只要大家用心，我们就可以做得更好，让我们共同努力，大家一起行动起来吧！

【篇一】小学生低碳环保作文 　　我作为一位小学生一位地球人实践并保持低碳生活当然也是义不容辞的义务。 　　所谓的低碳生活是什么呢？就是生活中要尽量减少能量排放，从而减低二氧化碳排放。低碳生活，对于每一个人来说是一种态度，不是一种能力，我们要从节约用水、节约用电、用油……我的低碳生活体现在用水上，我把洗澡水和洗脸水储存起来，用来冲厕所和拖地，从而减少了很多水，一水多用，这样就不用再接水了。 　　妈妈的低碳生活体现在节约用塑料袋子上，从来不在商场里袋子，都是自己带一个袋子，装货物，节约一个塑料袋可以少排放一些二氧化碳，如果每个人的都这样做，会减少很多二氧化碳。 　　爸爸的低碳生活体现在用电上，每一天都开节能灯，晚上开小白炽灯看书，很少开空调，听爸爸说：“每开空调就会把放出大量的二氧化碳，会破坏地球。” 　　我倡议，少买一件衣服，就可以节约2。5千克二氧化碳。少吃肉，也可以少排很多二氧化碳。装修是钢铁和木头等二氧化碳排放量较大的不环保材料。 　　这些小事情只要我们稍一留心就很容易做到，建议同学们行动起来，为我们生存的家园——地球换回以前的容貌！ 【篇一】小学生低碳环保作文 低碳生活从我做起 　　现在，我常常听到城市在宣传倡导低碳，低碳生活是一种非常环保、文明的生活方式。节水、节电、节油、节气可以帮助我们将低碳生活变为现实。 　　我的一家也投入到了节能环保、低碳生活之中。每当夏日炎炎的时候，有一天，我和爸爸妈妈躲在家中，享受着空调，过了不一会儿，爸爸把温度调到了26摄氏度，我便制止爸爸说：“爸，把空调电源关掉吧！不要浪费能源了，我们干脆去游泳，这样既省电，又能锻练身体。”爸爸爽快地说：“行，这也是一个好办法，真是一个节约用电的好孩子。”于是，我们骑着自行车出发了……从此，我们家的低碳生活便开始了。 　　平常，我家总是把水循环来使用。平时，妈妈常把淘米水用来浇花儿，有时还把洗衣服水来冲马桶、拖地板，这样既节约了水，又节约经济开支，难道不一举两得？ 　　有一次，爸爸在炒菜，我走到厨房一看，呀！火势很旺，火苗差点“窜”到锅上了！我连忙对爸爸说：“老爸，你把煤气开得太大了，会把油给引燃的，把火关小点。”“你说得对，这样既省油，又省钱。”说着，爸爸连忙把煤气灶的火苗关小了。 　　节约能源，也是一种环保，平常，每当我看见妈妈把洗衣粉的塑料桶扔掉时，我都会上前去阻止。我把它做成一个小垃圾桶，有的像一个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的像小动物，活灵活现的，真像一漂亮的“风景钱”！ 　　低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节约能源这种小事做起，低碳生活也是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，就可以创造出绿色城市。 【篇三】小学生低碳环保作文 环保低碳，从我做起 　　同学们，你们是否想生活在这样的环境里：在蔚蓝的天空中，小鸟正在自由自在的飞翔；在茂密的森林中，小动物们正在快乐地嬉闹；大片大片绿油油的草地，是小虫子们的乐园；在清澈见底的小河里，鱼儿们开心地游来游去；在漂亮的花园里，美丽的蝴蝶上下翻飞，空气里流动着鲜花的芳香……但是，这一切，都离现实太远太远了。现在，洪水、泥石流、地震、森林火灾、海啸、龙卷风、沙尘暴等自然灾害屡屡骚扰着人类，对人类造成威胁。那么，是谁使我们的地球母亲变成这个样子了呢？就是我们人类。由于人类不保护环境，大量土地被占用，大量树木被砍伐，空气、河水被污染……你是不是觉得，我们人类是一群只为自己生活得舒服，而不为我们生活的地球着想的可恶物种？还好，现在人们已经意识到了这一点，已经开始大力提倡“环保低碳生活”。 　　什么是“环保低碳生活”呢？就是就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，进而减少资源的浪费，最终减少对环境的破坏。那么，如何做到环保低碳生活呢？比如说，不浪费粮食；多吃素食，少吃肉食，为大自然节约能量；每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花，干净卫生，自然滋润；出门购物，自己带环保袋；出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；不乱丢垃圾；爱护花草，喜欢的话就养些窗台植物，能绿化的地方就别闲着，也会是一点贡献；少用汽车和空调；在家随手关灯；出门前提前几分钟关空调；合理使用电风扇；用纸时要节约；少用一次性筷子、一次性塑料袋；食用绿色食品；远离白色垃圾！ 　　有人说，这不是很容易吗？对，环保低碳确实不难，但贵在坚持。就让我们从点点滴滴做起，让大地拥抱绿色，让低碳拥抱地球！ 【篇四】小学生低碳环保作文 低碳环保贺新年—节电 　　终于过年了，今天是除夕，我们一家决定过一个有新意的春节，为了响应低碳生活，更加环保，我们选择了节约用电。首先节约是一种美德，我们的节约是为别人做贡献，由于资源有限，节约出的电能能为他人带来更大的作用。 　　上午9点—11点30分我们全家去书店读书，这段时间我家的电视（125w／h）：2。5×125＝322。5w；电灯（20w／h／个），全家共有15个灯泡，按照打开6个灯泡计算：20×6×2。5＝300w；电暖气（2000w／h）：2000×2。5＝5000w。这样我们家一上午共节约322。5＋300＋5000＝5622。5w≈5。6（度）电能。中午回到家，我没有看我最喜欢的动画片而是在院子里和很多小伙伴玩耍，这样12点—14点就又节省了：2×125＝250w≈0。3（度）。 　　下午14点30分，爸爸妈妈带我去超市，我们在里面转了很长时间，一直到18点才回家。这样我家的电视：3×125＝375w；电灯：20×6×3＝360w；电暖气：2000×3＝6000w。这样我们家下午共节约：375＋360＋6000＝6735w≈6。7（度）。 　　晚上19：00—23：00终于可以看电视了，妈妈说：“看电视就开两盏灯吧，都在客厅坐着，电暖气就看1千瓦吧，能够节约更多的电能。”我们全家一起看了《新闻联播》和《春节联欢晚会》，这样我家的电灯：20×4×（6——2）＝160w；电暖气：1000×4＝4000w。我们家晚上共节约：160＋4000＝4160w≈4。2（度）。 　　我把一天节约的电能计算结果如下：5。6＋0。3＋6。7＋4。2＝16。8（度）电能。我知道一直这样节电是不现实的，真正的节约用电是要从每一度电开始慢慢节约，积少成多，只有大家一起行动才能达到真正节约用电的效果，让我们一起努力，共同完成这一目标。 【篇五】小学生低碳环保作文 低碳环保，从我做起 　　低碳，顾名思义，就是较低的温室气体排放，而温室气体以二氧化碳为主。所以，较低的温室气体排放说得通俗点就是减少大气中二氧化碳的排放量，减少大气污染，保护地球臭氧层，使空气更清新，也就是我们常说的注重环保。我们现在的温室气体排放量已经导致世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳愈来愈多，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球气候变暖，南极的冰川消融的速度在加快，海平面将急速抬升，科学家预计，如果太平洋的海水再增长，在许多年后，陆地将被淹没，地球上的生物将有灭顶之灾。 　　如何做到低碳生活，保护我们的家园——地球，是我们人类必须面对而又必须攻克的课题。 　　目前空气中二氧化碳排放过高的主要原因就是火力发电和汽车尾气，还有生活中植物和煤炭的燃烧。所以要想真正做到低碳生活，必须要人人做到节能减耗和寻找新的绿色替代能源。 　　生活的方方面面都存在着减碳的因素，那么我们就应该在生活的细节上注重节能减耗，节约每一滴水、每一滴油、每一度电、每一方气，农村把秸秆变成沼气用来做饭，用风力或者水力发电还有太阳能照明，都可以减少煤炭的使用，不仅是优良传统，更为环保作出了自己的贡献。 　　植物可以吸收很多的二氧化碳释放很多氧气，还能防洪减灾。所以我们要呼吁大家要多植树，节约用纸，不要滥砍滥伐，同时还要预防森林火灾，熄灭煤层自燃。 　　我们还要加快研制和使用绿色替代能源，利用太阳能，风力，水力，雷电能量的积蓄以及更多环保节能能源。 　　低碳环保，从我做起。只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。

自变量就是控制改变的量，因变量就是因为自变量的改变而改变的量。

比如y=x+b,x变化，引起y变化，所以前者是自变量。后者是因变量

低碳生活六年级学生作文7篇 说起这，我们家对“低碳”做的相当好。有一次，妈妈要出门去爷爷家，爸爸开车去送妈妈。而妈妈却要骑自行车。下面是我为大家带来的低碳生活六年级学生作文，希望能给大家提供帮助。 低碳生活六年级学生作文篇1 我们有一个美丽的地球，但是科学家们研究发现，我们的地球正在一天一天被二氧化碳所恶化着，你们有没有想过要共同维护我们的地球呢？我就是一个环保小卫士。 有一天，天气非常闷热，热得我豆大的汗珠往下流，我这是多么希望能开开空调，凉快一下呀，但是我一想，这千家万户都开空调，那么得需要多少电量啊！造成多少浪费啊！造成多少危害呀！造成地球上的多少污染呀！我可以去找一把扇子扇扇、买一根雪糕吃或者吃西瓜，都可以使我凉快下来。 姐姐想去百货商场买东西。我建议姐姐带一个环保袋去，姐姐问为什么，我说一次性袋子用完就丢掉，要是成千上万的人都丢掉，那么就会浪费很多能源。姐姐同意了，带上环保袋出发了。 爸爸想开车去逛街，但是我想汽车尾气是造成二氧化碳的真凶，不可以开车。我建议爸爸走着去逛街，还可以锻炼身体、增强体质，老爸想了想说：“好！我们就走着去。” 为了家园的美丽，为了祖国的富饶，为了地球的美好，让我们一起行动起来，共建环保家园！低碳生活！ 低碳生活六年级学生作文篇2 我读了一些有关“低碳生活”的文章后，渐渐地懂了什么是“低碳生活”。我决定开始自己的“低碳生活”。 1、从节约一滴水、一度电开始，建立勤俭节约的生活方式。比如，做完作业之后，将台灯立即关掉；洗好手后，就都把水龙头拧得紧紧的，不让水“逃”出来；睡觉前，将电器插座上的指示灯也关掉。 2、节约资源，废弃物循环利用。每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止，我会把它做成一个小垃圾桶。 3、自觉保护生活环境，积极参加绿化美化活动。养花是我们全家人的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。它们吸收二氧化碳，释放氧气。 4、进行垃圾分类，将它们分为可回收和不可回收两类，扔到相应的垃圾桶中。 这就是我的低碳生活，如果每个人都像我一样，过着一种低碳的生活方式，我们共有的地球和社会就会更加美好。 低碳生活六年级学生作文篇3 “嘟——嘟——”我转过头，取而代之的是一团黑色的刺鼻烟雾。 我厌恶地转过头，却被那团烟雾呛得连连咳嗽。每天都有这样的事，城市的空气被污染了。是的，就是那团看似无害的黑色烟雾，使我们的空气渐渐变得浑浊不堪。 我喜欢早晨骑着自行车，一路呼吸着新鲜空气去上学。仰望在蓝天里遨游的白云，我常常在想：如果有一天那洁白的云忽然变黑了怎么办？如果云所形成的雨变成酸雨了怎么办？如果我们人类喝了被污染的水怎么办？ 我知道，如果从现在起，我们再不爱护环境的话，不久的将来，我的种种猜想都会成为事实。所以我认为在公共场所，坚决不用一次性物品。用过的废旧电池千万不要随便乱扔。还要养成随手关闭电器电源的好习惯。 这些对我们是举手之劳，但它却是我们倡导的低碳生活。 现在，我常常把家里的东西“变废为宝”。比如，你可曾想到，那卷筒纸里小小的卷筒，可以做个自己喜欢的“望远镜，那淘米的水可用来浇花，那喝过的茶叶晾干后，妈妈用它做舒适的茶叶枕头…… 我常常幻想着，在不久的将来，经过人们的努力，大街上一定没有大片大片浓浓的黑雾，有的只是绿色——人们心中最渴望的颜色！ 低碳生活六年级学生作文篇4 在生活中，大家都经常使用一次性筷子、杯子和餐巾纸等，觉得它们既方便又便宜。可是，不知大家想过没有，这些生活用品大都是用树皮来制造的，那要耗费多少材料啊！ 过年前，来我家串门的客人真多，妈妈经常用一次性杯子为客人沏茶。这不，今天又来客人了，照例，妈妈又吩咐我准备一次性杯子给客人沏茶。我一边答应着，一边把妈妈从客厅拉到了厨房。 妈妈疑惑地问：“杯子呢？” “没拿！”我理直气壮地回答，“妈妈，你要知道一次性杯子是用树做的。现在环境越来越恶劣，都是因为树木被大量砍伐所造成的，北方的沙尘暴、南方的洪水，都与树木数量的减少有密切的关系。我们每使用一次一次性物品就是间接的在砍伐树木，在破坏我们的生活环境呀……” 妈妈听了点了点头，却又问我：“那我现在用什么给客人沏茶呢？” “茶杯呀，我们家不是有很多瓷茶杯吗？” “可这些茶杯还没洗过呀！” “我早就洗好了。”我边说边拿出我早就准备好的杯子。 “可是，客人喝过之后还得洗干净，多麻烦呀。”妈妈反驳道。 “您放心，以后洗茶杯的任务就交给我吧。” “好，那就让我们一起为保护环境贡献绵薄之力！” 我们相视一笑！ 低碳生活六年级学生作文篇5 知道低碳是什么吗？我来告诉你吧！低碳是一种非常环保、文明的生活方式。节水、节电、节油、节气，可以帮助我们将低碳变为现实。 每天都会用到水，电，油，气，但你想到过吗？没有它们会怎么样？没有水，我们的世界会干涸；没有电，每天晚上在屋子里承受着没有光明的夜晚…… 现在我们国家对全世界公开承诺减排指标，决定到20__年温室气体排放比20__年下降40%-45%。低碳时代已经如约而至，正在改变着我们的生活。平时我们勤动手动脑，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……低碳生活不是太难做到，只要你用心，用心来改变成我们想像的世界，那样低碳生活就离我们越来越近…… 低碳生活六年级学生作文篇6 “低碳生活”，一个好奇怪的词呀，它是什么意思呢？今天我问爸爸，爸爸告诉我，低碳生活是节约的意思。比如：节约用水、少开汽车、少喝饮料；少用一次性的水杯、塑料袋；少上网、节约用电……。为什么我们要节约呢，因为如果大家都不节约，浪费能源，就会给大自然排放大量的二氧化碳，这样就会导致地球温度上升，环境变坏。现在我在深圳都很难看到蓝蓝的天，闪闪的小星星了。真不知道以后的地球会变成啥样子呢？ 我是一个小学生，我准备节约用水，洗澡洗快一点，家里洗菜的水留下来冲厕所，浇花。下雨的时候接水用来冲厕所。这段时间我在网上看到云南旱灾，那里土地都裂开了，小朋友没有水喝，我看了很伤心，想到自己平时浪费水，觉得太不应该了，我也要开始节约用水了。 我每个星期都要到学校弹扬琴，每次都是爸爸开车送我过去，现在我才知道开车会污染环境，以后我就自己走路或是骑自行车过去。 低碳生活六年级学生作文篇7 今年暑假前夕，学校给我们布置了特殊任务，要求暑假里人人讲低碳，开学后还要召开表彰大会。我便下定决心，和家人一起过低碳生活。 星期天早上，爸爸还是和往常一样对我说：“我带你去兜风。”说着就把我往汽车里拉。我见了，忙冲上前说：“我们现正提倡过低碳生活呀！汽车排出的尾气对身体有害，而且也污染环境，我们还是步行吧！”奶奶也大加赞赏：“路程不远，还是步行吧，这样不仅可以环保又可以锻炼身体，岂不是一举两得！”爸爸听了，笑眯眯地说：“好的，低碳节约过日子！” 中午回家时，我看见妈妈在楼梯口一直咳嗽，原来妈妈在生蜂窝煤炉子啊！只见火炉里冒出一团团浓浓的烟，我马上赶过去：“妈妈，你违反规则了。”“什么呀？”妈妈不解地问。“炉子里冒的黑烟里有二氧化碳和一氧化碳，它对会空气造成污染，对我们身体有害。”妈妈听了，就改用电磁炉做饭。 在我的影响下，放暑假还不到十天，全家人就养成了节能的好习惯：不用一次性筷子、使用节能灯、节约每一滴水…… 随着经济的发展，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，我们必须要过低碳生活，做一个环保时尚的减碳达人。

1、自变量一词来自数学。在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。2、因变量函数中的专业名词，也叫函数值。函数关系式中，某些特定的数会随另一个（或另几个）会变动的数的变动而变动，就称为因变量。如：Y=f(X)。此式表示为：Y随X的变化而变化。Y是因变量，X是自变量。另外“因变量”也特指心理实验中的专业名词。3、控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。只有将自变量以外一切能引起因变量变化的变量控制好，才能弄清实验中的因果关系。控制变量衍生到生活中的作用是控制一定影响因素从而得到真实的结果。扩展资料：自变量是被操纵的变量，而因变量是被测定或被记录的变量。这两个专业用语的区别看上去会使很多读者产生混淆，正如一些读者所说的——“全部变量都具有依赖性”。不过，一旦你认识到这种区别，就会发现这个区别是必不可少的。自变量与因变量一词主要用于变量被操纵的实验研究中，在这种意义上，自变量在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的，其他一些变量则“依赖于”操纵变量或实验条件的改变。换句话说，他们是对“对象将做什么”的反应。实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自变量就是在实验中由实验者操作和控制的变量。因变量是指实验中被试对自变量操作反应的实验反应值，即实验者观察和记录的随着自变量的变化而变化的被试行为。控制变量，亦称额外相关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。一般来说，实验法要求实验变量必须是明确、客观的。自变量必须能够被操纵，而因变量必须能被客观地测量。例如，记忆材料的性质就是一个很好的自变量，因为我们能够很容易地区分出对文字、图片、无意义字符等材料的记忆任务；而记忆保持量是一个很好的因变量，因为它能够被精确地测量把握。参考资料来源：百度百科-自变量参考资料来源：百度百科-因变量参考资料来源：百度百科-控制变量

(1): 低碳经济是指温室气体排放量尽可能低的经济发展方式，尤其是要有效控制二氧化碳这一主要温室气体的排放量。在全球变暖的大背景下，低碳经济受到越来越多国家的关注。 近些年来，科学界以及各国政府已基本达成一致，认为人类活动导致地球大气层中的温室气体（尤其是二氧化碳）不断增多，气候正在发生变化。在可预见的将来，温室气体水平过高导致的全球变暖会对人类生活产生负面影响。因此，推行低碳经济被认为是避免气候发生灾难性变化、保持人类可持续发展的有效方法之一。‘低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构，核心是技术创新、制度创新和发展观的改变。发展低碳经济是一场涉及生产模式、生活方式、价值观念和国家权益的全球性革命。 中国社会科学院6月在北京发布的《城市蓝皮书：中国城市发展报告（NO．2）》指出，在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者的共识。节能减排，促进低碳经济发展，既是救治全球气候变暖的关键性方案，也是践行科学发展观的重要手段。 在低碳经济问题上，人们需澄清一些认识上的误区。首先，低碳不等于贫困，贫困不是低碳经济，低碳经济的目标是低碳高增长；第二，发展低碳经济不会限制高能耗产业的引进和发展，只要这些产业的技术水平领先，就符合低碳经济发展需求；第三，低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助节省成本，并且不需要很高的技术，但需要克服一些政策上的障碍；第四，低碳经济并不是未来需要做的事情，而是应从现在做起；第五，发展低碳经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。(2): 一扇红色的大门代表着对全行业的警示，一扇绿色的大门代表开启未来的希望。经由一条循环的参观路线，从全球气候变暖引发的种种环境危机开始到房地产业开始绿色化进程的探索,为降低能耗做出贡献,在了解绿色体系、适老化住宅、结构优化三大体系的具体实现后，“2009CIHAF”中国之家呈现出一幅完整的“低碳”路线图，试图引导行业从两扇门间此进彼出，方向是营造和谐的生态人居。 社会高速发展，正以冰川的消融为代价，人类赖以生存的资源无情萎缩。50年后的地球版图与今日大相径庭，不少国家面临被海水淹没的危险，受到生存危机的并不仅仅是北极熊，“我们已经行动起来，你呢？”在“2009CIHAF中国之家”的演播房里，一段极具震撼力的公益宣传片触动了到场每个人的柔软神经，SOHO中国董事长潘石屹、汤臣一品少帅掌门汤子嘉等房地产企业负责人看过后都神情凝重，大家更能理解，在丹麦首都哥本哈根举行《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方大会为何被视为“拯救人类的最后机会”。全国工商联房地产商会会长聂梅生表示，房地产业为“低碳经济”做出贡献责无旁贷。北京市房山区区长祁宏亦感慨良多：房地产业迈向低碳之路成为必然，低碳社区、低碳城市的打造需要从样板中借鉴经验。 比起一年前“2008CIHAF”中国之家首次亮相，“2009CIHAF”中国之家受到的关注程度提高非常明显。“无论从参观的人数，各领域人员的比例，还是寻求合作的意愿都超过以往。”相关负责人在解释上述变化时坦言，中国之家倡导低碳营造生态人居的理念，代表未来人居的发展方向，代表着国内最先进的绿色、环保住宅建造技术已经为业内所认知，而集结各方力量，有效地进行技术集成和创新，共同探讨房地产业低碳发展的大计，能够让整个行业都积极思考并努力实践，并参与到低碳经济的建设当中来是设立样板的初衷。 来自清华大学以及各学术研究机构的志愿者担当起了解说角色，从节能电梯到智能化系统，从遮阳系统到阻燃性极强的特殊墙材，从节水马桶到环保壁纸，参观者在样板房中充分感知建筑的细部。清华大学建筑学院教授周燕珉亲自带队，为适老化住宅部分细致分析：当中国步入老龄化社会，开发商在项目中如何通过人性化设计来关注老年人群。例如在盥洗室内设置扶手，厨房的操作台可移动，卧室分床而置等理念都让专业观众耳目一新。中央电视台、北京电视台等上百家媒体纷纷对“2009CIHAF中国之家”的“低碳理念”进行重磅报道。 “CIHAF中国之家这个公益项目此时能敏锐地提出‘低碳营造、生态人居"，无疑走在了行业的最前列，但未来还需要整合更多的力量和行业优质资源，不遗余力地积极呼吁，为行业实现低碳发展献计献策。”清华大学建筑设计研究院绿色建筑工程设计所所长栗德祥对项目表示赞许的同时也提出了期望，而这也成为“CIHAF中国之家”团队努力之方向。 “CIHAF中国之家”项目组希望房地产业上下游都能够参与其中。万科集团已率先成为中国之家的发起单位，越来越多的研究机构、房地产企业和部品供应商积极响应，“CIHAF中国之家”从样板房变成项目实体也为业内期许。 中国之家低碳发展联盟的成立则为期许成为现实提供可能，当招商地产、朗诗地产、海尔地产、中海地产、锋尚地产、万科集团、房山组团等房地产企业代表和来自北新集团、南玻集团、卓宝防水、通力电梯等部品企业负责人俩俩携手，为“2009CIHAF中国之家”现场一块巨幅背景板上的希望之树图案添加上代表绿色叶子的手印时，绿色希望的种子也由此播种。 提供因地制宜的解决方案，做好低碳建筑的研究和推广，“2009CIHAF中国之家”成为低碳建筑发展进程中的星星之火，无疑可以产生燎原之势！ 1、对各新能源子板块的看法及投资机会判断？我国一段时间出台的关于低碳经济的政策，到底哪些细分行业和公司可以直接受益？ 我们相对看好能效提高、电动车、清洁煤利用、碳捕捉和碳封存、核能、可再生能源等领域。 电动汽车方面：中美两国在未来数年有几百万辆电动汽车投入使用。基于中美两国在电动汽车领域的巨大投资，两国政府宣布在十几个城市开展联合示范项目，并努力开发共同的技术标准以推动此产业规模快速增长。我们认为，而这些合作有可能包括（1）电动（或混合动力）汽车、电池组、充电站的通用产品和安全标准，（2）为基础设施建设融资；（3）贸易政策支持以保护全球性清洁汽车供应链。 碳捕获和封存（ CCS ）以及清洁煤发电方面：双方同意促进大规模碳捕集与封存示范项目方面的合作，并就碳捕集与封存技术的开发、利用、推广和转让立即开展工作，并致力于在清洁煤利用技术方面的合作。我们认为，IGCC清洁煤发电技术能够将CCS成本降低到普通燃煤电站的一半，将成为未来煤电行业的主流机型，而美国在技术方面的优势和经验如果和中国的装备制造能力相结合，将会取得最廉价的减排成果，通过合作，低成本的碳捕捉技术必将出现。 核电方面：双方同意互相协商，和平利用核能。中国和美国都是核能利用大国，而核电是短期内最能替代煤电的发电方式，未来中美在这里领域的技术引进、合作、合资和贸易必将得到加强。 可再生能源方面：中美可再生能源伙伴关系的启动，将就大规模利用风能、太阳能、先进生物燃料和现代电网制定路线，在设计和执行实现这一远景所需的政策和技术手段方面进行合作。另外，可再生能源离不开大电网的智能化，相信智能电网领域，在IT技术、新材料、自动化、智能电表，以及技术标准化、技术和实物贸易中，中美双方将展开最为广泛的合作。 2、对传统行业低碳升级方面的看法及投资机会挖掘？ 我国政府首次明确作出减排承诺，随着减排压力的持续增加，我国经济发展方式以及人们的生活方式将发生深刻变革，低碳经济将推动纸面石膏板、中空及Low-E玻璃、塑钢门窗、人造板及玻璃纤维等新型节能建材的高速发展，另外吸收碳的林业、减少碳排放的轨道交通业也具备较好的投资机会。 3、您对碳关税影响贸易形式是如何判断的？碳关税，一般指对高耗能进口产品征收二氧化碳排放关税。从某个角度说，发达国家凭借先进的环保技术，设定特殊标准以阻碍他国产品进入本国市场，从而保护本国贸易的一种手段。同时更深层次的目的是寻找下一轮引领世界经济潮流的经济增长点，巩固其在未来以低碳化为核心的绿色经济中的主导地位，也是西方国家基于中长期发展而打出的一张“战略牌”。与此同时，制衡包括中国在内的发展中国家也是推行碳关税的目的。中国将采取征收措施，而且预计推出的时间不会等太久，但刚开始的征收幅度可能比较温和。 4、与国外相比，您认为，目前我国在低碳经济政策支持方面力度如何？您对我国未来出台的新能源政策有何预期？ 毫无疑问我国在低碳经济政策方面的支持力度要高于美国，实际上美国制定的减排计划，难度并不大，而我国还是需要努力才能达到。因此我国在制定后期新能源政策上，其中包括新能源产业振兴规划、光伏并网标杆电价在内的多个文件有望于明年初出台。相关链接： 招商基金对新能源板块一直偏爱有加。 今年5月，招商基金联合央视举办“新能源行业投资论坛”。论坛上，东方证券、海通证券(17.66,0.21,1.20%，论股堂)、招商证券(31.22,-0.22,-0.70%，论股堂)、兴业证券、宏源证券(23.68,0.17,0.72%，论股堂)、长城证券以及招商基金的投资研究人员就新能源进行了前瞻性的探讨。 之所以举办这样的研讨会，招商基金副总经理陈喆解释说，从投资前景看，未来国内经济继续保持稳定发展的可能性较大。因此，在把握行业发展趋势及市场波动性的同时，科学配置行业资产将有助于为基金带来稳定的超额收益。 观察招商基金旗下各基金资产配置，会发现为数众多的新能源个股。前十大持股名单中，新能源个股数量约占招商股票型基金的20%左右。据wind统计，截至11月18日，124只新能源概念股年内平均涨幅144%远高于三大指数。 据介绍，将于11月24日发行的招商中小盘精选股票基金也同样将新能源板块作为重要的投资主线之一。 由于新能源概念股被广泛关注，不少个股估值较高，因此精选个股尤为重要。值得一提的是，招商中小盘基金的两位拟任基金经理张力和周德昕均是研究出身，都具有较为深厚的研究积累。

　　地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境，只要我们不污染地球的环境，不浪费地球的能源。就能让城市变得更绿色，更环保。有想法就要有行动。于是，我和父母开始了一段低碳生活。 　　夏日炎炎的时候，我觉得家里闷，开着空调又太浪费。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸对我说：“我们开车去吧。”我摇摇头，说：“开车去耗能源，游泳池离这儿不远，不如步行去吧。”爸爸称赞说：“好主意，你真是个懂得节约的好孩子。”于是，我们就骑着自行车来到了游泳池，这样，既锻炼了身体，又节约了能源。真是一举两得。 　　有一次，我们去较远的地方购物，妈妈挑选了少量的东西，正准备去付钱，爸爸连忙上前阻止，说：“购物太少不太好，尽可能地一次性购足，就少了几次购物，也就省了车油。”妈妈说：“这是个好办法。”因此，我们就尽量把所需的东西一次性买足，这真是省时又省力。 　　平常，我们家总是把水循环来使用。平时，我妈总是用淘米剩下的淘米水来浇花浇草。而淘米水对花草而言更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。还有我家在用洗衣机洗衣服时，总是将后面几遍洗衣后较干净的水用一个大盆里收集起来，用它不拖地板，还用它来冲刷抽水马桶，虽然这样多费了一些功夫，但是因为能更充分地利用水资源，我们总是乐此不彼。 　　同学们，朋友们做到低碳环保只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。 　　所谓“低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化低碳生活宣传海报碳的.排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度，是一个愿不愿意和大家创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。 　　转向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4.8万度电，相当于多耗约19吨标煤，多排放约48吨二氧化碳，多耗约19万升净水。上海约有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜，顾客购物时只需举手之劳，一年可节电约 4521万度，相当于节省约1.8万吨标煤，减排约4.5万吨二氧化碳。 　　在中国，年人均co2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6l车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611千克。由此看来，节能减排势在必行。 　　如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。 　　“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么。 　　在北京的八达岭，一个碳汇林林场已经成形。如果你想抵消掉自己的碳排放，可以来这里购买碳汇林或种树！！

1.小学生低碳生活作文500字左右 　　我喜欢一片片杂树密谧的绿地，喜欢能让人充满活力、清新的空气，喜欢那有几条薄细的白色丝带交织蔚蓝的天空，向往清静而又幸福的生活，现在这一切似乎很难感受到，却又很容易实现。 　　如今二氧化碳增多，原因众多，最主要的是工业发展，排放出大量的污气，一下子就布满了整个天空，使得空气质量立刻下降。这本来就要靠花草树木来吸收二氧化碳，却又要遭受砍伐工人盲目的砍伐，减少了绿色的植被，让大多数的鸟儿无家可归，更重要的是我们生活中的点点滴滴也排放着大量的二氧化碳。 　　虽然我国大城市的人已意识到二氧化碳的危害很严重，要减少二氧化碳的排放，采用了低碳生活方式，有许多人采用太阳能空气能热水器，但是单单只靠些人去努力，是远远不够的，要我们大家一起努力。 　　以前我对低碳毫不了解，但是自从电视和网络上到处传开后，我渐渐明白了低碳对我们的重要性。近几年来，随着科学的飞速发展，人们的生活水平得到了很大的改善，低碳这个话题频频出现在各个大报纸和网络等媒体上，我们如何做到低碳生活呢? 　　我们要从身边的小事做起。比如说用电脑，如果长时间不用就要拔下插头，这样能耗电可下降百分之十五以下。因为长时间耗电就增加二氧化碳的排放量，我们在餐厅吃饭，不用一次性筷子，去超市带环保购物袋，少乘电梯，这些行为是减少二氧化碳的排放量。还有现在汽车越来越多，汽车尾气排放出大量的二氧化碳，所以我们出行应该多走路或骑脚踏车。 　　平时我们勤动手勤动脑，也可以做低碳生活。把家里的废品利用起来，比如牙膏盒、肥皂盒，可以把它们做成储物盒存放东西，也可以做成铅笔盒装铅笔，虽然这些看似不经意的小事，其实也是为实现低碳生活做贡献。 　　其实低碳生活并不难，它是一种是生活习惯，是一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯。只要我们一起努力，地球就更加美好，让我们携起手来从节电，节油，节气，节碳做起，这样我们就可以接近低碳生活，达到低碳生活的标准。 　　让我们一起努力吧!共创美丽家园。 2.小学生低碳生活作文500字左右 　　什么是低碳生活?简单来说，就是减少二氧化碳的排放量，减少对大气污染，减缓生态恶化的生活方式。自从 了解了低碳生活的含义之后，我就开始计划我心中的低碳生活。 　　低碳生活不是说说而已，而是一种良好的态度，是一种持之以恒的耐力，是一种环保意识。所以，我计划从节水、省电、节碳和回收四大环节做起。 　　“哗啦啦……”水龙头里传出滴答的水声，原来是姐姐在洗衣服，我明知故问地问了问她：“姐，什么是低碳生活“?“我这样就叫低碳生活呀”!姐姐笑了笑说，我才恍然大悟，噢!原来是这样。姐姐把冲衣服的水留在桶里，用来冲厕所，洗拖把等。不让水资源无端浪费在我们的手上，这就是低碳生活，除了姐姐的这种做法，我还发现，平时家里用的淘米水，我们还可以用来洗菜，再循环将洗菜的水来浇花浇菜，真是一举多得啊! 　　“铃铃……”爸爸的手机响了，他正在和朋友讲电话。听年迈的长辈说，手机在不用的情况下，例如晚上的休息时间，应关机，这样可减少充电的次数，而且还能减少“碳”的微排量。想到这，我把这主意告诉了爸爸，爸爸笑了笑说：“你有这种低碳意识，我很高兴，可我的手机要是关机了，别人打电话给我，我就不知道了，那不成坏事了吗?”没关系，还有姐姐和妈妈呢!我这就把有关手机的节能措施告诉她们，让她们知道，嘻嘻! 　　“嘟嘟嘟……”听声音就知道是车的声音。我知道，车每开一次就排放一次“碳”，不仅污染环境，排出的油烟等有害气体对我们的身心健康也有影响，可又能怎么办?我个人认为，既然不能坐车，那我们就减少车的出行，既省钱又能减少碳的排放量，如果路途比较近，我们可以步行或骑单车出行，这样既能锻炼身体，又节碳。 　　最后一点——回收，不用我说，家家几乎都有这种习惯，就是把可回收的废品送到废品店，把它们“变废为宝”。 　　我心中的低碳生活就从以上四要素做起，当然还有节气，节油等低碳生活方式啦!如果大家都养成低碳生活习惯的话，我们的地球一定会更美好! 3.小学生低碳生活作文500字左右 　　曾经，有人问我低碳生活真的很重要吗?我坚定地回答""是""!可是真样才算低碳生活呢?就让我告诉你们吧! 　　低碳生活其实很简单.例如：洗好手,就把水龙头拧得紧紧的,不让水逃出来;洗脸的水可以用来洗脚，洗衣服的水也可以用来檫地板，然后这些废水还拿来冲马桶。 　　以前，弟弟看完电视就随手用遥控器关了，我就对弟弟说：“弟弟你用遥控器把电视关上，其实还在耗电，只有把电视上的开关关上，那电视才没有用电。弟弟听了我的话，就急忙吧电视的开关关上。从此以后，弟弟看完电视，都会把电视的开关关上，看到这一幕，我太高兴了，以为弟弟也学会了‘低碳生活"了。 　　要说起爸爸妈妈比弟弟还要‘低碳"。每当有什么可以再次利用的东西，我和爸爸就无比高兴，我们用一些纸板又可以做出一个笔筒，用一些布就可以做出铅笔盒或钱包什么的;妈妈是一个养花爱好者，大家看着那些绿色，允吸的绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得呀! 　　我们就是低碳生活的家庭。怎么样，够地碳吧! 4.小学生低碳生活作文500字左右 　　低碳生活，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。 　　我在低碳生活的号召下，也开始了低碳之旅。我家在刚装潢过之后，屋内的的甲醛等有害物质往往令我们一家很不放心。我在网上查到了一个既简单又经济的办法，把菠萝皮铺到一张纸上，在每间屋子的角落里都放上一些，就能起到去除甲醛的作用。我们马上照做，在每一个角落里都放上菠萝皮，空气果然清新了许多，完全闻不到刺鼻的味道了。后来，我在《百科全书》上查到了一些关于菠萝的资料，菠萝皮里含有一种能吸收甲醛的物质，这样做既环保又健康。我是一个特别喜欢毛绒玩具的小孩，毛绒玩具每次被水洗过之后就会变形，毛就会打结，成一缕一缕的。听说有一个特别好的方法，把一袋粗盐倒到一个结实点的大塑料袋里，再把需要清洗的毛绒玩具放进去来回晃个七八次，发现盐变黑的时候，毛绒玩具也就干净了。用粗盐粒清洁毛绒玩具省水、省洗衣粉，不仅节约了水资源，而且减少了环境污染。此外用粗盐粒清洁毛绒玩具效果还特别好，比起水洗来一点都不逊色。 　　我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好！ 5.小学生低碳生活作文500字左右 　　每一件生活用品，大至家电小到玩具、书籍和摆设，每一样物品的生产都要消耗资源和能源，都会带来碳排放，你废弃的东西也许正是我需要的，不再购买新的生活用品，自然会降低资源和能源的消耗，减少碳的排放量。 　　平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品；还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯；喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠…… 　　听说在网上转账，不仅能避免在银行排队，还能减少纸质单据在运输过程中消耗的能源，于是我便开始向朋友学习在网上购物、交水电费、交电话费等，非常省时省力。 　　我不仅在家中养成了节约的习惯，在单位也是如此。比如，尽可能少用打印纸，用过的打印纸反面再打印一次，能通过网络传阅的材料、文件，都用电子邮件发给领导和同事。 　　另外，将普通灯泡换成节能灯，尽量步行、骑自行车或乘公交车出行，随手拔下电器插头……这些看似不经意的小事，都是在为“减碳”做贡献。 　　低碳，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。节水、节电、节油、节气，这是我们倡导的低碳生活方式，改变过去以增加能源消耗和温室气体排放为代价的“面子消费”。

首先你得知道“继承”这个概念，继承是一种由已有的类创建新类的机制。子类：由继承而得到的类称为子类。父类（超类）：被继承的类称为父类。用extends来声明一个类是另一个类的子类Exam：class A{ ..........}class B extends A{ .........}A就是B的父类，B就是A的子类变量是用来刻画类创建的对象的属性。分为实例变量和类变量（静态变量）。

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的小学游记作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学游记作文1 　　8月6日 晴 　　我和哥哥、姐姐来到丽江旅游。 　　我们做车到马圈，骑马走在茶马古道。“为什么叫茶马古道呢？”我问，姐姐说：“因为古代茶是一种重要的货物，商人要把茶贩运到很远的地方，只能用马来托运，马走过的道路就叫茶马古道。”我发现马在石板路上坡下坡时要打滑，因为石板路比土路滑。骑马先来到圣泉源拍照留影，圣泉源是丽江古城和新城水的源头，泉水清澈见底。接着又来到七仙湖，七仙湖的湖面很大，湖水青得使我想起了《忆江南》这首诗里的“春来江水绿如蓝”的美丽景象。七仙湖的水来自玉龙雪山，流向圣泉源。我们走到七仙湖的源头，喝了一些玉龙雪山上流下来的雪水，好冰凉啊！喝下后精神为止一爽，离开时我还装了一瓶雪水。我们骑马回到茶马古道村，在村里品尝了滇红茶、玉龙茶，还有一种像药的茶，喝了茶再喝白开水口感会很甜。虽然天气很热，但我们今天喝了清凉的雪水和丽江特有的茶水后，感到心里很凉爽。 小学游记作文2 　　国庆到了，我们一家人和周温博一家约好去苍南炎亭玩，我很开心。 经过路上的一波三折我们终于到了目的地。我赶紧下车，一眼望去一片金灿灿的沙滩，海面闪闪发亮，像是有许多钻石似的。沙滩上聚集了好多游客，到处是欢笑声。我急忙脱下鞋子，冲向沙滩。 　　我和周温博在沙滩上玩起了沙子，我们费了九牛二虎之力堆成了一座城堡。很快午饭时间到了，我们去吃了美味的海鲜。 午饭后，我们又回到了沙滩。我看见海边有几个人被海浪打得连滚带爬。海浪拍打在岩石上水花四溅，一排排白色的浪花向沙滩迎面而来，仿佛一条条柔软飘逸的丝带迎风舞动。海浪发出“哗哗”的响声，仿佛在欢快地歌唱。我和周温博坐在软软的沙滩上，享受着海浪的撞击。调皮的海水蹦跳到了我的嘴里，那海水咸的不得了。在这里我忘记了学习的烦恼，只管尽情的嬉戏。 　　快乐的时光总是过得太快。夜幕降临了，我们也要回家了。 小学游记作文3 　　春天来了，到处都有春姑娘的足迹，大地万物复苏，百花盛开，多么美丽诱人的大好风景啊!在这么美丽的春天中，谁不想去郊游、踏青呢?现在，我给你们介绍一个游玩的好去处——圣寿岭。 　　圣寿岭位于秦屿镇的西南面，骑车沿着去太姥山的公路不到两公里，远远可见一座连绵起伏、状似骆驼背的小山峰，有一条盘石小路逶迤而上，这便是圣寿岭。圣寿岭的前面，有一块大草坪，那里有一个由杜鹃花、月季花等铺成的花卉图案，还有一块用鹅卵石铺成的小径，你可以光着脚在踩在上面，可舒服了。再往前走，是一个运动健身的好场所，有篮球架、扭腰盘、太空漫步机等，每天清晨总有许多老人在这里跳舞、练太极拳，可热闹。至于登上圣寿岭，我就不必多说了，那里的景色一定会让你流连忘返的。 　　百闻不如一见，请大家采纳我的建议，找一下风和日丽的日子，去圣寿岭玩玩吧。 小学游记作文4 　　上周的星期五，我们去天宫庄园的植物园春游。同学们都早早的来到学校，一个个都兴高采烈的，看着那鼓鼓的书包，就知道同学们早就准备好了，都迫不及待地想去春游了。我们听着广播到门外排队，按顺序上车。大家有说有笑，一会儿就到了目的地。 　　下了车，走进植物园，大家都说里面的花、草、树木很漂亮，我们参观了仙人掌、种在馆子里的菜、辣椒等。我觉得最有趣的是缸里的小虾了，有时身子一弯往前冲，有时躲在珊瑚后面，好像在跟我玩捉迷藏呢!我们还去了水帘洞，里面又黑又大像个妖怪的嘴巴，加上同学们的尖叫声，更加恐怖了。里面还有许多好玩的，有机会一定要来参观哦! 　　今天的春游多么美妙，多么令人难忘啊! 小学游记作文5 　　我们坐在路车上，准备去铁山寺，我一边唱歌一边望风景，不知不觉已经到了，我进了大门，听到了几声难听的叫声“哇！哇！”我想：没准是乌鸦，我得去看看！ 　　顺着声音走去，我吃了一惊，大叫了一声：“天哪！孔雀的"叫声和乌鸦差不多耶！” 　　别看孔雀长的漂亮，但是声音却是难听的，让人受不了。 　　接着我去了山上，路途上的油菜花黄灿灿的，如同黄衣仙女在跳舞，美极了！ 　　山上有铁索桥，我勇敢的爬过了铁索桥，来到了铁山禅寺，门口有个大香炉，大约有两米多高，一般人是够不着的，进去之后有三个庙，第一个庙里面有一个罗汉在对你笑，你再转个身就是四大天王在对你“横眉冷对”呢！ 　　第二个庙里只有一个南海观音，她有好多头，好多手，而且还是闭着眼睛的，真像一个思考者！ 　　第三个庙里有十八个罗汉和三个佛祖，他们有的冲你哈哈大笑，有的则呼呼大睡或面无表情，之后我离开了铁山禅寺。 　　晚上到了，我依依不舍的离开了这个地方…… 小学游记作文6 　　海底漫步后，我们又去骑大象。 　　一个前面会有梯子，我们上了梯子，前面会有一个小平地。大象会在边上的。在站队的时候，我看到了一个大象的鼻子一直往上翘，好像在向我们炫耀：“看一看，看看我的鼻子有多长。” 　　骑上了大象的背，大象的尾巴就会摇来摇去。非常的可爱的呢！ 　　现在，大象就会一直向前去。在大象去入口的中途，大象喜欢摇来摇去的，害的我和我妈妈被吓坏了，生怕掉下去了。 　　还好，终于松了口气了。终于下来了。我一下来就开始吃东西。我却觉得自己快要中暑了。所以，吃完东西我就喝了一杯冰沙，就怕中暑了。 　　补充完能量后，我们一家就去骑马回去，这一匹马非常的犯嫌的，告诉你，它非常喜欢一颠一颠的，反而造成了我的恐惧。“嗨，终于下来了！以后再也不起大象或者马车了。” 　　骑大象或者坐马车可真有意思啊！ 小学游记作文7 　　五一长假，我和爸爸、妈妈来到了吉时城。 　　到站了，我正想要下车时，一位服务阿姨挡住我们的去路，我感到莫明其妙，阿姨好像看也了我的心思，说道：“小朋友，不急！大家出来旅游要图个平安、吉利是吗？我们今天的第一站是10点零6秒下车比较吉利！距离10点零6秒还差20秒！请大家稍等！天啊！不会吧？！这还是我旅游第一次碰见这种事啊！我默默倒记时着：20、19、18，终于可以下车了！ 　　我们找到一家宾馆住下。折腾了老半天，我们都累了。来到宾馆，我扔下包就往床上倒，想好好休息一会儿。可是令我万万没想到的是我被床弹到地板上！这时，不知从哪儿发出的声音说道：敬爱的客户您好：11点还差56秒！晕！这是什么世道啊？！最让我气的是就是不让我随时看《创新作文》！既然要等1小时6分6秒！我都快被气晕了！想听我在吉时城的故事吗？下一次听我一一道来吧！再见喽。 小学游记作文8 　　我们五年级时，有个佘山三日营的活动，让我整天整夜兴奋不已。 　　过了一天、一个月，一转眼，就过了整整两个月了，这意味着，佘山活动就要来领了！ 　　果然，老师在课堂上宣布了佘山活动的计划。 　　晚上，我带了许多的用品，为了来接待我们最期待的——佘山！ 　　第二天早晨，我背着一个旅行包，高高兴兴走学校。 　　“好耶！”“噢噢噢~！！”教室里乱得让人想到菜场。 　　终于到出发的时候了，我坐在车上，看着窗外那城市，那人，那事物，好像都在向我挥手说：“再见！” 　　过了2~3个小时，我们盼望已久的佘山已经到了，我伸展了我那小腰，真舒服。 　　第一天，我们宿舍里放好了东西，就去吃饭了，吃完饭，我们都在玩游戏，不亦乐乎。 　　“唰——”的一下就到了傍晚，该睡觉了，我躺在床上，想象着明天会去哪里玩。 小学游记作文9 　　今天是星期二，学校组织我们去秋游。 　　昨天晚上，我们一个比一个兴奋得睡不着，贾老师一个劲儿地叫时候我们睡觉，只有这样明天的才能神采奕奕的出去玩呢！早上，同学们一个个背上胖鼓鼓的书包逢人则问：“嘿，你带了多少零食啊？你知道我带了多少零食吗？我带了…… 　　老师在教室讲了注意事项以后，我们就上车了。在车上，早就已经整装待发的我们已经按捺不住自己激动的心情了，只好用零食来发泄自己拿为什么还不出发的想法。 小学游记作文10 　　人民公园离奶奶家不远。小时候，奶奶经常带我去玩。现在去得不多了。 　　国庆假日里，爸爸说：“我带你去人民公园转转，我小时候经常去的。”我心里也想去看看。 　　我们一进去，就看见一只大白猫和三只小白猫。我刚想去摸小猫，旁边的管理员说：“别摸，那只老猫可凶了。你去碰小猫，它会来咬你的。”我听了，怕了。这几只猫也跑进草丛中去了。 　　我们沿着小路往前走，来到一棵大树旁。“扑啦啦－”，两片黑影从头顶上飞过。“看，两只鸽子。”爸爸说。我向上一看，果然树枝上有一黑一白，两只鸽子。这时，一个人走过来说，树上还有只小松鼠。我们顺着他的手指望去，一只老鼠模样拖着条长长的尾巴的东西，伏在树枝上。颜色灰灰的，和树杆差不多，很难分辨出来。别以为松鼠很大，其实它小着呢。它可机灵了，真可爱。爸爸还拿着照相机给它拍了照片呢。 　　…… 　　我们在公园里逛了一圈，还拍了很多照，玩得真高兴。 小学游记作文11 　　今年是我们第一次在绍兴过年。爸爸带着我和姐姐一起去东湖游玩，我们先坐了乌蓬船，划船的人告诉我们接下来要去三个洞，到底是什么洞呢?原来，第一个洞是仙桃洞，第二个洞是喇叭洞，因为洞像喇叭似的，头大肚子小，第三个洞是桃公洞，洞上都结xx柱了。我们走着来到了一条小路，那里都是谜语，我们猜对了两个，得到了一张书签。我们在湖里捞了一大块xx，带着他上山了，到了山顶，我们已经是筋疲力尽，我们休息了一会，继续下山，下山很滑，爸爸抓着我的手，总算到了山下。 　　这次在绍兴过年也让我感受到了浓浓的年的味道。 小学游记作文12 　　四月三十日到了，这天我特别高兴，因为明天我就要去外婆家了，正巧我姐姐也来了，我更加高兴。 　　第二天，我们兴致勃勃地来到了象山，姨爹带我们去撬牡蛎，我们坐车去了海边，海水有点土黄色，礁石上粘满了牡蛎，妈妈教我撬牡蛎，用石头横着撬，我撬了一会就不耐烦了，走来走去看别人撬。我见妈妈把壳敲开，里面绿绿的，尝了一口，味道是又鲜又咸，真好吃。 　　第三天，我、姐姐和爸爸去了“中国渔村”，我们一走进大门，就看见了一艘大船，大船有两个锚，船还有三根支撑船帆的柱子，我们走进了沙滩，一眼就看见了蔚蓝的大海，金黄色的沙滩，真美啊！ 　　我兴奋得脱掉了鞋子，啊，沙又暖又软，水又清又凉，真舒服啊！ 　　这几天我玩得真开心。 小学游记作文13 　　贝隆山森林公园位于宜兴市南部的贝隆山上。公园里有许多树。这是一个美丽如画的旅游目的地。 　　当你走到公园门口时，你会看到一个大瀑布挂在一个巨大的假山上。瀑布像一个顽皮的孩子，从假山顶上跑下来，掉进下面的水池里。这时，水溅了出来，池子里有几条红鲤鱼，很多游客都在拍照留念。假山后面有竹林，竹林上有亭子，供人休息。 　　再往里走，你会发现操场。其中，最引人注目的是碰碰车。碰碰车有磁性。如果你在开始一个游戏，你的手不能伸出来。碰碰车总会发出声音。此外，撞到它会发出声音。虽然不是最惊心动魄的，但是我最喜欢这个游戏。 　　森林公园西南面有一座塔，叫文峰塔。当你爬上这座塔时，你可以看到森林公园的全景。森林公园的风景真的很美。到处都是花草树木，处处显示着生机和活力。 　　听了我的介绍，你一定很喜欢龙背山森林公园。这是一个非常好的旅游景点，所以不要放弃这个机会，去看看！ 小学游记作文14 　　茅山是我向往的地方，终于我有机会到茅山去了。星期六，我在家人的陪同下浏览茅山。 　　站在大山脚下，我们抬头仰望茅山，这里是青山环抱，到处郁郁充满生机。爬上茅山，眼前出现一座古老雄伟的寺庙，迈进大门，里面可谓是人山人海，烧香的烧香，拍照的拍照…… 　　寺庙里有相当可观的塑像，他们个个栩栩如生，呼之欲出，有水上王啦，太上老君啦等等。我最喜欢茅三兄弟了，听妈妈介绍：“茅山是茅兄弟开创的，他们在这里修练成了仙人，人们为了纪念他们，便把这座山叫茅山。”我仔细看了看他们这三兄弟都手拿仙棒，面目慈祥，身上披着一件红披风，威风凛凛，难怪他们能成为仙人。望着这许多塑像，我情不自禁地赞叹：这真是古代劳动人民血汗和智慧的结晶! 　　游览完茅山我们就高高兴兴地回家了。 小学游记作文15 　　5月1日，我们一家人去北海公园玩。 　　入口旁边全是竹子，竹子相互重叠，姿态优美。然后，我们走进一条走廊。有一块牌子写着九龙壁的方向。我们沿着标志的方向走.当我看到面前的九龙壁时，我非常激动。啊！终于看到真正的九龙壁了！ 　　建于乾隆二十一年，九龙壁有两面，一面有九条龙，共十八条龙。龙在空中飘着，看起来很凶。墙上基本都是两条龙在玩龙珠，只有一条黄龙和一条紫龙在自己玩龙珠。我拿着相机，详细观察了这些龙的姿势，于是选择了两条龙来拍照。 　　然后，我们坐了一条古代亭子一样的船。湖上有很多船，有蓝色的，黄色的，红色的……船的形状是鸭子和大炮，让我眼花缭乱。 　　船到琼岛时，岛上有一座白塔，是藏族风格的。听说这个塔是皇帝玩的地方。 　　北海公园真的很美！

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我为大家整理的小学游记作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学游记作文400字1 　　今年暑假的一天，爸爸对我说，要带我去深圳的欢乐谷去游览，我高兴得一晚上睡不着觉。 　　第二天，爸爸载着我和妈妈在平坦的高速公路上飞驰。可我还是觉得很慢，恨不得马上飞到深圳去。傍晚，我们到了深圳…… 　　第三天，我到了欢乐谷，一进大门，啊！里面的人可真多呀，三个一群，五个一伙，“哎呀”一阵叫声把我们引了过去，原来这里有一个鬼洞，爸爸说：“我们进去玩一下好不好？”我说：“好。”虽然我很害处怕，但是我也好奇厘里面有什么。我跟在爸爸后面，一开始我并不害怕，到了中间，我看到了墙上有许多骨头，脚下好像踩到一快软东西，我往下看，好像是鬼的舌头。我越来越害怕，这个时候，我不知到又踩到什么，“轰”的一声巨响，把我吓了一跳。我们渐渐走了出来。 　　紧接着，我和爸爸、妈妈还玩了摩天轮、过山车、枪林弹雨…… 　　这真是一次快乐的游览。 小学游记作文400字2 　　在国庆七天假期中，舅舅和舅妈带上我和老妈去宏村游玩。 　　10月5日上午9点，舅舅驱车带着我们向黄山市出发，大约11点多钟我们顺利的到达宏村。 　　我一开车门，一股滚烫的热浪扑面而来，强烈的阳光照得眼睛几乎睁不开，只能皱着眉头、眯着眼睛看东西，脑袋上方飘过一句话：这地方真热呀！ 　　我们踱步进入大门，只见左右两旁栽着挺拔的金桂树，一股清甜的香气钻入鼻孔，感觉格外清爽。往前走了约20米左右，一个大池塘映入眼帘，再定睛一瞧，池子中心还有鸭子嘞！有的把深黄色的扁嘴伸入水中，食用美味的水藻和小虫；有的站在礁石上，眺望岸边的游人；还有的一双一双的在游水嬉戏。淡绿的池水、可爱的鸭子，搭配的多么协调啊！ 　　岸边有许多的大学生在写生。有的画房子、有的画池塘、有的画树木……真是棋逢对手---各有千秋啊！ 　　我们先选了一个比较安静的宾馆入住了，吃完美味可口的午饭后，大家在房间里美美的睡了一觉。下午2点，浙江的叔叔阿姨也赶到了宏村，稍作休整后，我们一起结伴去欣赏景区的景点。 　　我们浏览了许多景点，最主要的就是南湖书院。跨入志道堂，只见中间摆放着几个方方正正的木桌，再往里走，一幅孔子的画像高高的挂在墙上，格外引人瞩目。我站在这里，有一种仿佛回到了古代和弟子们一起听先生授道解惑的感觉。晚上，由于大家累了一天，所有人都安安静静的进入了梦乡。 小学游记作文400字3 　　暑假里，我和爷爷、奶奶一起去浙江桐庐的瑶琳仙境游玩。 　　我们一大早就从宾馆出发，前往瑶琳仙境。这个景点是一个大溶洞。一进洞，我就被奇异的景色吸引住了，一大片石笋和钟乳石被灯光照得光彩鲜艳，栩栩如生。有“鲤鱼跳龙门”、“猴子抱仙桃”、“小青蛙”、“大公鸡”、“瞎眼懒狮子”、“三十三重天”……其中最让我惊讶的是“瀑布”石，它高7米，宽13米，除了没有水以外，和真的瀑布太像了，真宏伟！听导游说，这在溶洞中也非常罕见，堪称天下奇观。洞中的美丽石景真让我目不暇接。 　　整个溶洞面积约有28000平方米，是我国溶洞之冠。我问奶奶：“为什么会有如此奇景？”“这一带都是石灰岩组成的山，”奶奶告诉我，“经过地下水的冲刷，石灰岩溶解了，日积月累，就形成了如此奇景。” 　　我是第一次去溶洞游玩，大自然真是一个能工巧匠，它的作品是人类无法比拟的，真令人惊叹不已！ 小学游记作文400字4 今天是星期天，杨老师带我们去甘泉寺游玩。 坐车半个小时左右，就到了甘泉寺。同学们飞奔着往车下跑，从下车的地方到甘泉寺大约有1千米的路。我们在甘泉寺大门处照了相，然后去凤凰城堡玩。从下面往上看，都是一个接一个的.台阶。走了几步，我就气喘吁吁了，我一看，同学们都早已上去了。我赶快往上爬，可不过一会，更难受了，仿佛是一个没有润滑油的机器人锈了，连腿都抬不动了，更别说上台阶了。于是我就休息了一下“耶！”我欢呼着，终于爬上山顶了。山上有个大佛，有三头大象那么大，手里拿着金子。 　　许多同学趴在垫子上叩头，希望可以发财。在大佛的边上有一口井，井中的水被当地人称为“神水”，听到这里，大家都抢着喝“神水”，我也不例外。大佛前还有一个香炉，炉子里点着香。 我们坐在木椅上休息。不知不觉的我们都饿了，多亏杨老师请我们吃了一顿好吃的饭。吃完后，我们又去了另一座山。这座山难爬得很，山路又小又窄，还有许多大石头，有个同学还被石头拌倒了。我们爬着爬着，“能量”又没了。“休息！”同学们都坐在树阴下，一边喝水，一边吃零食，一边看同学们表演节目。转眼间到了两点半，我们该回去了。下山时更加难，因为下坡很难控制，一会儿就象滑滑梯，一下子就滑下去了，一会儿慢慢走又老滑倒，真是“快慢为难”。 终于下到山底了，我们很顺利地坐车回家了。 小学游记作文400字5 　　春天到了，小猴和小熊去公园玩，小猴跳到河里的一块大石头向前面看，小熊看见了连忙说：“快下来，危险！”这时小鸟也在天空叽叽喳喳地说个不停。 　　走着走着，他们便来到了一个凉亭，刚刚坐下，小猴眼珠一转说：“小熊，我渴了，你去给我买一瓶水吧！”小熊说：“好吧”，说完就转身去买水了。这时，小猴爬上柱子在身上拔一根毫毛，把它变成一只毛笔，便在柱子上写了七个大字“孙小圣到此一游”。小熊回来，看见小猴写的七个大字连忙问它：“孙小圣，我去买水你在干什么？”小猴说：“我在玩呗！你看我写的大字好看吗？”小熊气的没有说话，这时，他们听见后面有游客在讽刺这种乱写乱画的行为。 　　天色已晚，人们渐渐地走光了，只有小熊和小猴还在原地，小熊说：“你再破坏公园的建筑物，我就不和你做朋友了”。小猴听了惭愧地低下了头，连忙拿起抹布把写的字擦的干干净净，一点儿残渣都没有了。最后，他们手拉手高高兴兴地回家了。 小学游记作文400字6 　　对于我来说，炎炎夏日能去相对凉爽的呼伦贝尔，去拥抱那一望无垠的大草原是再好不过了，一下飞机，印入我眼中的是那不曾见过地清澈的蓝天和像棉花糖般的朵朵白云。 　　从莫尔道嘎一路沿着中俄边境来到恩和从白桦林到老鹰嘴，看到了边境口岸，离俄罗斯最近只有一百米，隔海相望，就是中俄边境室韦自治区，山路的另一边就是俄罗斯，道路两旁是一片原始森林。没有水泥路，到处都是U型弯道，一路特别的颠簸 　　这个地方和我想象中的边境真的一点都不一样，大自然真的太奇妙了。屯子不大只有八十几户人家，有三分之二的都是俄罗斯血统，我第一眼看见的，就是那独具特色的童话里的木屋里，满屋都弥散着原木香气，住在里面去体会别样的俄罗斯民族乡情…… 　　一路上，虽然路途遥远，每天驱车几百公里，但风景可是美不胜收，那红色和绿色的树叶，如同画一般的美丽，漫山遍野的黄花菜，以及那大片鲜艳的黄色，为嫩绿的草地点缀着，为一望无际的草原增添了无数美感。 　　既然来了这儿，第一件事自然是骑马，我最喜欢骑着马到草原上游玩。这无边无际的草原，也是个放松身心的好地方，骑在奔跑的马上，观赏四周艳丽的花朵，也别有一番风味，呼吸着清新的空气，闻着淡淡的花香，让我体验到大城市里没有的感受，使我感到十分的快乐，整个人都沉浸其中，享受策马奔腾的画面。 小学游记作文400字7 端午节放假的时候，杨老师和刘老师带我们去了甘泉寺。 头天晚上，我激动地觉也睡不着，真想一眨眼就到早上。好不容易盼到早上，我一大早就到了辅导班。可是那些作文课常常迟到的家伙，出去玩竟然也迟到，害大家等到9：30才出发。经过半个多小时的车程，我们来到了甘泉寺。一下车，我就边跑边兴奋地喊：“GO！GO！冲啊，冲啊！”我跑在最前面，一个箭步便跨过了甘泉寺的门楼，后面还有几个男生向我这边跑，“耶！我是NO1。”我暗暗自喜。但是，我正高兴呢，老师喊我去合影，我那股高兴劲顿时没了，我“石化”了。 　　我边走边问：“老师，我们去”“我们去凤凰城堡。”我心里又是害怕又是高兴，特想唱神曲《忐忑》。20多分钟过后，我们来到了凤凰城堡，向上望去，还很高呢。杨老师买了票，我们就上去了。周杨姐姐说：“走，我们去鬼屋。”我一听，赶紧向“鬼屋”跑去。遗憾的是“鬼屋”没开门，我们只好往上走。没想到竟然是爬楼梯，我最烦爬楼梯了。唉，忍着。经过20多分钟的“奋斗”，我终于爬上了“最高点”，可惜我不是第一，第一却是两个女生，唉，真没面子。 我们在那里发现了一个巨大的“财神爷”，有个老爷爷说摸“财神爷”发大财，我们都跑了上去（我还是第一，哈哈），我们在那合了影，还喝了“神泉”，这下可发大财喽！哈哈中午，我们吃的饱饱的。下午，我们又爬了山，然后，我们就依依不舍地离开了甘泉寺。 小学游记作文400字8 　　冰心奶奶曾经说过“读书好,好读书，读好书。”可见读一本好书的重要性。今天我就向大家推荐一本书，那就是《西游记》。相信《西游记》这本书大家都不陌生，因为它已经被改编成了电视剧以及动画片。 　　这本书为吴承恩所写，书里的主人公是师徒四人：猪八戒、唐僧、孙悟空和沙僧。沙僧、猪八戒、孙悟空护唐僧去西天求取真经，一路上降伏妖魔，化险为夷，遇到了九九八十一难，最终成功取得真经。 　　师徒四人都有自己的特点：孙悟空是一个永不放弃，胆大好胜，英勇无畏的英雄，为了护送唐僧取到真经，他不知遇到了多少困难最后都化险为夷；猪八戒好吃懒做，但是本领高强；沙僧任劳任怨；而唐僧呢——心地善良。还有一些反派角色像牛魔王、金角大王、银角大王，白骨精他们各自都有独一无二的本领，但也是被无情嘲弄和批判的对象。整本书大多为想象，不仅仅是奇特，而且具有传奇色彩，突出了人物的个性，是一本让人流连忘返的神话故事书。 　　希望你也来读一读，不仅可以知道《西游记》中的奥秘，还可以了解更多的写作方法和读书的乐趣。 小学游记作文400字9 　　我想，大家都看过《天龙八部》吧，我也一样，所以我非常想去看看拍《天龙八部》的天龙洞。这次来大理，终于了却了我这个心愿。 　　这天早晨，导游告诉我们要到《天龙八部》的拍摄基地天龙洞去游玩，我高兴得直蹦。 　　来到天龙洞，抬头仰望，送耸入云断的高山突兀森郁，很有气势。我迫不及待地一脚踏进洞，洞里的凉爽空气迎面而来。抬起头来：一条金龙蜿蜒在洞顶，它张大嘴巴，好像在说“欢迎欢迎，热烈欢迎！” 　　往里走，我们来到“仙女宫”，只见一个仙女从容地站在那里，用手指向远处，据说当初段玉就是在此处得到仙女指点而练成林波微步的神功。继续往里走，我们来到一条很小的通道，怎样小的通道呢？三个人并排走刚合适，再也容不下第四个人，是这样小的通道。在通道里走着，会不时听到泉水滴在地上而发出的滴答、滴答声 。走过通道，我们来到了神农田。神农田分为三层石梯，每一层有三个坑，上面的泉水源源不断地流入坑里，泉水清澈见底。在神农田边，摆放着一些家具，据说当年一些为了逃避战乱的人就逃到了天龙洞。 　　洞里还有各种各样的石头，形状不同，变化多端，像老虎，像狮子，像牛，像鸡。 　　最后，我恋恋不舍地离开了天龙洞。朋友们，天龙洞里还有很多很多好玩的，天龙洞趣物多，多好玩，快快来！ 小学游记作文400字10 　　几天前我、爸爸、妈妈和爷爷去了北海公园。 　　我们到了北海公园，只见那儿是人山人海，很热闹。 　　我们先去了团城。团城里有一尊佛像。佛像是缅甸人送的，一直放在承恩殿中。那尊佛像是佛祖释迦摩尼。我们去团城主要是看菊花展。菊花有很多种造型，我们看了龙爪型、绣球型……菊花还有很多种颜色，有黄色、红色、粉色、白色等等。整个团城被菊花装点得五彩缤纷，漂亮极了。 　　后来我们又去了永安寺。永安殿里有四大金刚，分别代表风调雨顺。我们上了60个台阶到了“龙光”，又上了100个台阶到了白塔跟前。白塔看起来非常高大。因为塔身是用白色石料建的所以叫白搭。白塔是尼泊尔工匠阿尼哥与其它工匠一起修建的，是现存最大的喇嘛塔。夕阳照在塔身上，像是镀了一层金子，好看极了。 　　我们看还有时间，就沿着湖边转悠，不知不觉就到了九龙壁。我们国家共有三块九龙壁，北海这块是最大的。九龙壁上的龙分别是红色的、黄色的、白色的、蓝色的。中间最大的一条是黄色的龙，其他颜色的龙以对称形式分布在黄龙两边。 　　离开北海公园时天已经黑了，街灯都亮了。这真是一个愉快的周末呀！ 小学游记作文400字11 　　五一长假的第一天，天阴沉沉的，我们不顾天气的好坏，坐车去广东的韶关游玩。 　　我们坐了一天的汽车，来到韶关已是下午五、六点钟了，我们找了旅店住了一晚。第二天，我们一大早就起来去爬丹霞山。我们先坐缆车到了山顶，从山顶往下走，到了山边，因为天气不好，雾很大，一切都被雾笼罩着，白茫茫的一片，仿佛来到了传说中的仙境。我们只能往下走，来到山中间，太阳出来了，雾渐渐地散开了，一切都变得清楚了，我们放眼望去，一座座山峦连绵起伏，有的像济公的帽子、有的像大象、有的像小狗、还有的像躺着的仙女，长发飘逸，茂密的树林像翡翠项链系在她的脖子上，美不胜收。我们继续往前走，来到一个山洞，我们从洞里钻出来，是一线天，也就是两块石头之间被雨水冲刷出来的一条缝，我们穿过石缝，沿着湿湿的小路又来到了另一个洞中，洞中有两块石头，据说是猪八戒和他的妻子。 　　再往前走是一座庙，我们敬了佛又向下走，我们来到了陡峭的山壁，这里的台阶很窄，只有半个脚板宽，必须横着脚才能下去，我的腿开始发软了，想往后退，但我身后已排起了长队，没得退路，我只能咬咬牙，一步一步往下移，好不容易下了山，我才长长地松了口气，回头看看刚才走过的山路，还心有余悸，同时有一种惊心动魄的感觉。天色已晚，我依依不舍地离开了这美丽、神奇、充满幻想的丹霞山。 小学游记作文400字12 　　期待已久的户外教学终于来临，一早起床，天上有几朵淡淡的白云，但是我的内心晴空万里，我带着妈妈的爱心午餐，以及老师交代的雨衣，开开心心地出门。 　　为了能准时集合出发，老师提醒我们初一年级的务必八点以前到校，千万不要迟到。奇妙的是，户外教学的日子，根本不需要闹钟或是妈妈叫，我自动就起床，而且希望早一点上学。一到学校，游览车早就列队欢迎我们，同学们依照老师的指挥排队上车。一路上大家谈天说笑、吃点心，很快就到达开心农场。 　　一到开心农场园区，我们首先搭上西部疯狂列车，一开始列车以速度平稳前进，很像一般的车子，但不一会儿，车子变成高速冲刺，感觉很刺激。接着我们坐醉酒桶，醉酒桶可不只是个普通桶子，它附设了方向盘，让人可以操控旋转方向，简直就像开着一部车子，十分有趣。接着我们玩的是大海盗，一群胆小的海盗搭上海盗船，当船失控似地往下冲的时候，我感觉心脏好像要从嘴巴跳出来了！最后玩的是摇滚蒸气船，这可算是最舒服的一项设施，船只是轻轻地摇摆，偶而吹来一阵微风，十分清凉。 　　这次的户外教学丰富有趣，我非常喜欢，同学们也玩得很开心，大家带着愉快的心情，依依不舍地回家，希望下次会有更好玩的户外教学。 小学游记作文400字13 　　我期待着星星和月亮，最后我期待着我的寒假。哈哈！寒假我们要去旅游！我提着沉重的包回了学校。 　　一路颠簸，终于到达了目的地玉泉山庄。到了之后，老师说了一些注意事项，让我们自由活动。我正想着玩什么，突然映入眼帘的是：它穿着一件五颜六色的外套，像一辆童车，静静地躺在一些月牙形的铁条上。我看了看名字——“弯月速度”。 　　我坐起来，系好安全带。开始了。我用脚后跟紧紧踩下一脚刹车，汽车像失控的怪物一样呼啸着冲向铁栏。这样反复做很好玩，也很刺激。 　　说到这里，最恐怖的是鬼屋。怀着一颗好奇和恐惧的心，我走进去，钻进车里想：鬼会抱车吗？你会抓住我吗？想到这里，我不禁打了个寒颤，趁着车还没发动，我钻进了车下的空地，只露出了头。进去！里面又冷又黑，偶尔还能看到几盏移动的灯。这时，我看见几条蟒蛇吐着信向我扑来。我赶紧闭上眼睛，看到什么都没发生，我才慢慢睁开眼睛。然而，这次在我面前的不是一条蟒蛇，而是一个长发女木乃伊，正对着我笑呢！“啊！”我惊呼一声，那声音惊动了我身边的同学，当时他正蜷缩着呢！ 　　嗯？为什么这么亮？原来已经出来了。是时候了，我们该回去了。至于吓人的鬼屋，刺激的新月飞车需要你自己去体验。 小学游记作文400字14 　　20xx年的寒假，我和爸爸妈妈一起去泰山游玩。 　　伴着清晨前的鸟叫声，我步伐轻快地登上一级级台阶，爸爸妈妈都赶不上呢！经过了半天的攀爬，我和爸爸妈妈才登上了泰山的岱顶。我终于有机会亲眼目睹泰山那壮观而美丽的日出了。站在岱顶往下看，所有群山都变得十分矮小，这真是：“会当凌绝顶，一览众山小。”啊！ 　　在黎明前夕，天空一片漆黑，就像一匹大黑布。到了差不多6点左右，太阳发出的第一缕金光撕破了黑暗，送来了温暖。渐渐地，太阳露出了半边脸。突然，一轮火球腾空而起，散发出千万缕金光。在岱顶上看到的太阳很小，但很美。 　　太阳旭日东升后，天空有三种颜色，靠太阳最近的是红色，紧接着是黄色，最外面是蓝色的云海。很巧，这三种颜色是三原色。大自然可真是奇妙啊！ 　　随后我们又来到了天烛峰、将军山、龙潭飞瀑、扇子崖……这些景点也都很美。 　　泰山实在是太美丽，太壮观了，下次如果还有机会，我一定要再去泰山游览一番！ 小学游记作文400字15 　　寒假，爸爸带我去建德游玩，其中最主要的节目就是泡温泉。 　　2月3日，正月初四，我们出发了。140多公里的路程，爸爸开车一个半小时就到了，高速免费通行真好！ 　　我们来到了一个看上去很新的酒店----新安江玉温泉大酒店。据说这个大酒店的餐厅是一辆已经废弃的火车改装的。酒店则是废弃的火车站改造的保留了火车和站台的经典元素。而酒店的温泉取自1406米的地下水，有绝佳的保健价值。我已经跃跃欲试了。 　　经过一个很大的更衣室，眼前豁然开朗，出现了一个规模很大的露天温泉场，在绿树掩映中一个个温泉池若隐若现，我粗粗看了下，一、二、三、四、五好像有40多个泡池呢！有保健的当归池、酒池、咖啡池、艾叶池和四味养生池；有让你享受放松的魅力池、香薰池、三叠泉池和洗脚池；有加收20元的小鱼池，池里的小鱼会主动过来把你身上的死皮吃掉，搞得人身上痒痒的；还有能一边下棋一边泡的对弈池……我们泡这泡那，泡得不亦乐乎，不知不觉太阳就下山了，时间在此似乎加快了脚步。 　　从池里出来，我们又累又饿。这酒店似乎是知道我们的心意似的，还配置了游戏机房、小吃店等场所，我们吃饱了，喝足了，就心满意足地“撤”了。玉温泉真的不错！