高中

一. 单选题（本题共12小题,每题3分,共36分） 1. 根据曲线运动的定义,下列叙述正确的是（ ） A. 曲线运动一定是变速运动,加速度一定改变 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力 D. 物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上 2. 质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中,由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变,那么（ ） A. 因为速率不变,所以运动员的加速度为零 B. 运动员下滑过程中所受的合外力越来越大 C. 运动员下滑过程中摩擦力的大小不变 D. 运动员下滑过程中的加速度大小不变,方向始终指向圆心 3. 船在静水中速度是1m/s,河岸笔直,河宽恒定,河水靠近岸边的流速为2m/s,河水中间的流速为3m/s,船头方向不变,下列说法不正确的是（ ） A. 因船速小于流速,船不能到达对岸 B. 船不能沿一条直线过河 C. 船不能垂直过河 D. 船过河的时间是一定的 4. 下列关于平抛运动的说法错误的是（ ） A. 平抛运动是匀变速曲线运动 B. 平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的 C. 平抛运动的物体,在相等时间内速度的增量相等 D. 平抛运动的物体,在相等时间内经过的位移不相等 5. 关于向心力的说法中正确的是（ ） A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B. 向心力不改变圆周运动速度的大小 C. 做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力 D. 向心力是指向圆心方向的合力,是根据力的作用性质命名的 6. 地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高空中某处的重力加速度为g/2,则该处距离地面的高度为（ ） A. B. R C. D. 2R 7. 关于第一宇宙速度,下列说法错误的是（ ） A. 它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度 B. 这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度 C. 它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度 D. 它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度 8. 对于人造地球卫星,下列说法中正确的是（ ） A. 卫星质量越大,离地越近,速度越大,周期越短 B. 卫星质量越小,离地越近,速度越大,周期越长 C. 卫星质量越大,离地越近,速度越小,周期越短 D. 与卫星质量无关,离地越远,速度越小,周期越长 9. 关于摩擦力的功,以下说法正确的是（ ） A. 静摩擦力总是不做功,滑动摩擦力总是做负功 B. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功,也可能不做功 C. 静摩擦力对物体可能不做功,滑动摩擦力对物体一定做功 D. 静摩擦力对物体一定不做功,滑动摩擦力对物体可能不做功 10. 如图所示,站在汽车上的人用手推车的力为F,车向右运动,脚对车向后的静摩擦力为Ff ,下列说法正确的是 （ ） A. Ff对车不做功,F对车做正功 B. Ff对车做负功,F对车不做功 C. 当车匀速前进时,F、Ff的总功一定为零 D. 当车加速前进时,F、Ff的总功一定为零 11. 关于功率的概念,请你选出正确的答案（ ） A. 功率大说明力做功多 B. 功率小说明力做功少 C. 机器做功越多,它的功率就越大 D. 机器做功越快,它的功率就越大 12. 关于功率的公式P=W/t和P=Fv,下列说法正确的是（ ） A. 由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 B. 由P=Fv知,当汽车发动机输出功率功率一定时,牵引力与速度成反比 C. 由P=W/t知,只要知道W和t,就可以求出任意时刻的功率 D. 由P=Fv知,汽车的额定功率与它的速度成正比 二. 填空题（每题4分,共24分） 13. 如图所示,水平面上有一物体,人通过定滑轮用绳子拉它,在图示位置时,若人的速度为5m/s,则物体的瞬时速度为 m/s. 14. 在高速公路的拐弯处,路面造的外高内低,设车向右拐弯时,司机左侧路面比右侧要高一些,路面与水平面间的夹角为 .设拐弯路段是半径为R的圆弧,要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零,车速应等于 .（已知重力加速度为g） 15. 一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近,绕月球做近表面匀速圆周运动,引力常量为G,若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T,则月球的平均密度为_________. 16. 设地球的质量为M,平均半径为R,自转角速度为ω,万有引力恒量为G,则同步卫星的离地高度为__________. 17. 起重机吊钩下挂着质量为m的木厢,如果木厢以加速度a匀减速下降了h,则钢索拉力做功为 ,木厢克服钢索拉力做功为 . 18. 质量为m的汽车行驶在平直的公路上,在运动中汽车所受阻力恒定,当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1,汽车所受阻力为 ,当汽车的功率为P2时,汽车行驶的最大速度为 . 三. 实验题（本题共两题,19题4分,20题4分） 19. 研究平抛运动的方法是（ ） A. 将其分解为水平分运动和竖直分运动 B. 先求合运动的速度再求分运动的速度 C. 先求分运动的速度再求合运动的速度 D. 根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间 20. 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹,a,b,c三点的位置在运动轨迹上已标出.则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s （2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm,y=__________cm 四. 计算题（本题共3小题,21题、22题、23题各10分） 21. 如图所示,半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动,从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球,此时半径OB恰与球的初速度方向一致.要使球正好落在B点,则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少? 22. 人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周,（万有引力常量 ,地球半径为 ）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉,它的密度至少为多少? （2）假设某白矮星密度约为此值,且其半径等于地球半径,则它的第一宇宙速度约为多少? 23. 设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动,当地球运动到位置P时,有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发,在恒定的推进力F作用下,沿AP方向作匀加速直线运动,如图所示,两年后,在P处飞船掠过地球上空,再过半年,在Q处掠过地球上空,设地球与飞船间的引力不计,根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于 . 【试题答案】 1. D 2. D 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. 14. 15. 16. 17. , 18. 、 19. ACD 20.（1）2,（2） , 21.（1）由 得： ；（2）由 得： 22. （1）由 得： 代入数据得： （2）由 得 代入数据得： 23. 设地球绕太阳公转周期为T, 从P到Q有： 解得： 引力= 故引力= 【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率. 涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等.试题难度中等,平均成绩估计75—80分.

（三）表面积1、直棱柱和正棱锥的表面积设棱柱高为h、底面多边形的周长为c、则得到直棱柱侧面面积计算公式：s=ch、即直棱柱的侧面积等于它的底面周长和高的乘积、正棱锥的侧面展开图是一些全等的等腰三角形、底面是正多边形、如果设它的底面边长为a、底面周长为c、斜高为h"、则得到正n棱锥的侧面积计算公式s=1/2*nah"=1/2*ch"、即正棱锥的侧面积等于它的底面的周长和斜高乘积的一半、2、正棱台的表面积正棱台的侧面展开图是一些全等的等腰梯形、设棱台下底面边长为a、周长为c、上底面边长为a"、周长为c"、斜高为h"则得到正n棱台的侧面积公式：s=1/2*n(a+a")h"=1/2(c+c")h"、3、球的表面积s=4πr^2、即球面面积等于它的大圆面积的四倍、编辑本段（四）体积1、长方体体积v=abc=sh2、棱柱体积柱体v=sh、即柱体的体积等于它的底面积s和高h的积、圆柱v=πr^2h、3、棱锥v=1/3*sh4、圆锥v=1/3*πr^2h5、棱台v=1/3*h（s+（√ss"）+s"）6、圆台v=1/3*πh（r^2+rr"+r"^2)7、球v=4/3*πr^3

一. 单选题（本题共12小题,每题3分,共36分） 1. 根据曲线运动的定义，下列叙述正确的是（ ） A. 曲线运动一定是变速运动，加速度一定改变 B. 变速运动一定是曲线运动 C. 物体运动的初速度不为零且物体所受的合外力为变力 D. 物体所受的合外力方向与速度的方向不在同一直线上 2. 质量为M的滑雪运动员从半径为R的半圆形的山坡下滑到山坡最低点的过程中，由于摩擦力的作用使得滑雪运动员的速率不变，那么（ ） A. 因为速率不变，所以运动员的加速度为零 B. 运动员下滑过程中所受的合外力越来越大 C. 运动员下滑过程中摩擦力的大小不变 D. 运动员下滑过程中的加速度大小不变，方向始终指向圆心 3. 船在静水中速度是1m/s，河岸笔直，河宽恒定，河水靠近岸边的流速为2m/s，河水中间的流速为3m/s，船头方向不变，下列说法不正确的是（ ） A. 因船速小于流速，船不能到达对岸 B. 船不能沿一条直线过河 C. 船不能垂直过河 D. 船过河的时间是一定的 4. 下列关于平抛运动的说法错误的是（ ） A. 平抛运动是匀变速曲线运动 B. 平抛运动的物体落地时的速度方向可能是竖直向下的 C. 平抛运动的物体，在相等时间内速度的增量相等 D. 平抛运动的物体，在相等时间内经过的位移不相等 5. 关于向心力的说法中正确的是（ ） A. 物体由于做圆周运动而产生了一个向心力 B. 向心力不改变圆周运动速度的大小 C. 做圆周运动的物体其向心力即为其所受的合外力 D. 向心力是指向圆心方向的合力，是根据力的作用性质命名的 6. 地球半径为R，地球表面的重力加速度为g，若高空中某处的重力加速度为g/2，则该处距离地面的高度为（ ） A. B. R C. D. 2R 7. 关于第一宇宙速度，下列说法错误的是（ ） A. 它是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最小运行速度 B. 这是人造卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度 C. 它是人造卫星绕地球飞行所需的最小发射速度 D. 它是人造卫星绕地球运动的最大运行速度 8. 对于人造地球卫星，下列说法中正确的是（ ） A. 卫星质量越大，离地越近，速度越大，周期越短 B. 卫星质量越小，离地越近，速度越大，周期越长 C. 卫星质量越大，离地越近，速度越小，周期越短 D. 与卫星质量无关，离地越远，速度越小，周期越长 9. 关于摩擦力的功，以下说法正确的是（ ） A. 静摩擦力总是不做功，滑动摩擦力总是做负功 B. 静摩擦力和滑动摩擦力都可能对物体做功，也可能不做功 C. 静摩擦力对物体可能不做功，滑动摩擦力对物体一定做功 D. 静摩擦力对物体一定不做功，滑动摩擦力对物体可能不做功 10. 如图所示，站在汽车上的人用手推车的力为F，车向右运动，脚对车向后的静摩擦力为Ff ，下列说法正确的是 （ ） A. Ff对车不做功，F对车做正功 B. Ff对车做负功，F对车不做功 C. 当车匀速前进时，F、Ff的总功一定为零 D. 当车加速前进时，F、Ff的总功一定为零 11. 关于功率的概念，请你选出正确的答案（ ） A. 功率大说明力做功多 B. 功率小说明力做功少 C. 机器做功越多，它的功率就越大 D. 机器做功越快，它的功率就越大 12. 关于功率的公式P=W/t和P=Fv，下列说法正确的是（ ） A. 由P=Fv只能求某一时刻的瞬时功率 B. 由P=Fv知，当汽车发动机输出功率功率一定时，牵引力与速度成反比 C. 由P=W/t知，只要知道W和t，就可以求出任意时刻的功率 D. 由P=Fv知，汽车的额定功率与它的速度成正比 二. 填空题（每题4分,共24分） 13. 如图所示，水平面上有一物体，人通过定滑轮用绳子拉它，在图示位置时，若人的速度为5m/s，则物体的瞬时速度为 m/s。 14. 在高速公路的拐弯处，路面造的外高内低，设车向右拐弯时，司机左侧路面比右侧要高一些，路面与水平面间的夹角为 。设拐弯路段是半径为R的圆弧，要使车轮与路面之间的横向（即垂直于前进方向）摩擦力等于零，车速应等于 。（已知重力加速度为g） 15. 一艘宇宙飞船飞到月球的表面附近，绕月球做近表面匀速圆周运动，引力常量为G，若宇航员用一只机械表测得绕行一周所用时间为T，则月球的平均密度为_________。 16. 设地球的质量为M，平均半径为R，自转角速度为ω，万有引力恒量为G，则同步卫星的离地高度为__________。 17. 起重机吊钩下挂着质量为m的木厢，如果木厢以加速度a匀减速下降了h，则钢索拉力做功为 ，木厢克服钢索拉力做功为 。 18. 质量为m的汽车行驶在平直的公路上，在运动中汽车所受阻力恒定，当汽车加速度为a、速度为v时发动机的功率为P1，汽车所受阻力为 ，当汽车的功率为P2时，汽车行驶的最大速度为 。 三. 实验题（本题共两题，19题4分，20题4分） 19. 研究平抛运动的方法是（ ） A. 将其分解为水平分运动和竖直分运动 B. 先求合运动的速度再求分运动的速度 C. 先求分运动的速度再求合运动的速度 D. 根据竖直分运动位移y=gt2/2或Δy=gT2等规律求时间 20. 某同学在做“研究平抛物体的运动”实验时得到了如图所示的物体运动轨迹，a，b，c三点的位置在运动轨迹上已标出。则：（1）小球平抛的初速度为___________m/s （2）小球开始做平抛运动的位置坐标为：x=________cm，y=__________cm 四. 计算题（本题共3小题，21题、22题、23题各10分） 21. 如图所示，半径为R的水平圆盘正以中心O为转轴匀速转动，从圆板中心O的正上方h高处水平抛出一球，此时半径OB恰与球的初速度方向一致。要使球正好落在B点，则小球初速度及圆盘的角速度分别为多少？ 22. 人们认为某些白矮星（密度较大的恒星）每秒自转一周，（万有引力常量 ，地球半径为 ）（1）为使其表面上的物体能够被吸引住而不致由于快速转动被“甩”掉，它的密度至少为多少？（2）假设某白矮星密度约为此值，且其半径等于地球半径，则它的第一宇宙速度约为多少？ 23. 设地球E（质量为M）沿圆轨道绕太阳S运动，当地球运动到位置P时，有一艘宇宙飞船（质量为m）在太阳和地球连线上的A处从静止出发，在恒定的推进力F作用下，沿AP方向作匀加速直线运动，如图所示，两年后，在P处飞船掠过地球上空，再过半年，在Q处掠过地球上空，设地球与飞船间的引力不计，根据以上条件证明：太阳与地球间的引力等于 。【试题答案】 1. D 2. D 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. B 13. 14. 15. 16. 17. ， 18. 、 19. ACD 20.（1）2，（2） ， 21.（1）由 得： ；（2）由 得： 22. （1）由 得： 代入数据得： （2）由 得 代入数据得： 23. 设地球绕太阳公转周期为T， 从P到Q有： 解得： 引力= 故引力= 【试卷分析】本次试卷考试内容为高一物理第五章曲线运动、第六章万有引力、第七章第一节功、第二节功率。涉及的内容包括曲线运动的条件、运动的合成与分解、渡河问题、平抛运动、圆周运动、万有引力定律、万有引力定律在天文学中的应用、功的概念、功率的概念等。试题难度中等，平均成绩估计75—80分。

题干不完整，但估计是：串联电路，电压表并联在定值电阻两端因此，电压和电流的变化量比值，=电阻阻值所以不变

【 #英语资源# 导语】寒假到了，是我们最快乐的时光。以下是 无 为大家精心整理的《高中生寒假趣事英语作文》，欢迎大家阅读。 1.高中生寒假趣事英语作文 篇一 　　This winter holiday, I went to Hainan with my parents. 　　Hainan is located in the southernmost part of China. It has abundant sunshine all year round, beautiful scenery, coconut trees and forests. The sky is a piece of blue jade, and the sea is a piece of jade. From afar, the water and sky are connected, and the combination of jadeite and sapphire is magnificent. It"s really a good place for vacation! 　　Hainan Island is always hot and rainy, providing unique conditions for plants. Even in winter, Hainan Island is still vibrant. The fruits of Hainan Island are very famous, including fresh mango, delicious banana, fragrant and crisp peach Among them, the most famous is coconut. Coconut trees are everywhere. Coconut juice is fragrant and sweet. It tastes delicious. Coconut is sweet and delicious. It can be used as both fruit and soup. 　　We came to the Tianya Haijiao scenic spot, where we saw two large stones, one engraved with "Tianya" and the other with "Haijiao". I looked at it and couldn"t help singing: "Please come to the ends of the world..." A poet once came here and said that this is the edge of the sky and the end of the sea. Once here, I feel as if I have traveled all over the mountains and rivers. It"s really rare! 　　How is my feet hot? Oh, it turns out that the strong sunlight shines on the sand, and even everything is hot. I like seashells of Hainan Island best. Look, I found many seashells on the beach, including black ones, green and yellow ones, and hermit crabs 　　This trip to Hainan made me feel the climate, scenery, fruits and beaches of Hainan. It was the most unforgettable and interesting thing in the winter vacation. 2.高中生寒假趣事英语作文 篇二 　　The annual winter holiday is coming again. During the winter holiday, the most important day will be the Spring Festival. Children like to celebrate the Spring Festival, of course, I am no exception. During the Spring Festival, you can set off fireworks, get red envelopes, eat New Year"s Eve dinner and pay New Year"s greetings. One of the most enjoyable things for me is to set off fireworks. 　　On the evening of the New Year"s Eve, my father bought all kinds of fireworks. There are: open sky thunder, full of blessings, kaleidoscope, butterfly king, and another kind that is not named but beautiful. Among them, I like Butterfly King best. 　　Before I ate, I shouted to set off fireworks. My mother said, "Let"s wait until we finish eating." So I ate it voraciously. I ate it before the food was finished. 　　After dinner, my mother announced that she could set off fireworks. My brother and sister scrambled to take out the fireworks. The first one was the butterfly king. When the lead was lit, a light bomb shot out, like a little mole emerging from the soil. It sang and danced in the air. It looks like wearing a dress. This is not an ordinary dress, but a dress that will change color. It will be green and yellow for a while. It is beautiful! It floated and fell slowly in the air. Then we put the blessing in the hall, lit the lead, and a group of light bullets flew up to the sky like a group of birds. Many light bullets were intertwined and hovered in the sky, and the colorful big balls overlapped, colorful and glittering, and the sky became a sea of light. After a while, it turned into jewels inlaid in the night, and finally, it gradually turned into a starlight waterfall and slowly fell down. It was very beautiful. At this time, other people"s fireworks are also rising in succession, and the sky has become a sea of fireworks. There are countless fireworks in the sky. The fireworks that come and go seem to compete with each other and show people"s ever-changing good life. The laughter of adults and the screams of children combined into a sea of joy. 　　Time flies like an arrow, and time flies like a shuttle. This winter holiday is about to pass. Although this winter holiday is very short, I am very happy and full. I will welcome the beginning of the new semester with a new look. 3.高中生寒假趣事英语作文 篇三 　　If you want to say what is the happiest thing in this winter holiday, it must be that the family got together to make dumplings. Just yesterday we had a fierce "big fight"! 　　The party was held at the third uncle"s house. I was so happy that I finally got the chance to "wipe out the shame". Every time I make dumplings, I can"t compete with my brother"s quickness and sister"s beauty. This time, as soon as I announced the start of the competition, I grabbed the dough first, gently pressed the head in, and then pressed the pressed part into the back two pieces of dough. But when I finished making one dumplings, I looked up and found that my brother actually made three dumplings. On the contrary, my sister only made half of the dumplings. Twenty minutes later, my father suddenly said, "Well, these dumplings are enough to eat." This stopped the game. After all, I can"t beat my brother"s speed. He made nearly half more dumplings than me. She also has no rival to her sister"s beauty. The dumplings she made are varied, including "straw hat", "steamed bun" and "carambola". What a "master among the people"! 　　The most lively thing is to eat dumplings. We stood by the plate and held our chopsticks very close. When Dad took the first bite, we ate like a hungry tiger, because everyone wanted to get the coins in the "lucky dumplings". My brother and I took a fancy to the same plate of dumplings, because the dumplings there were fatter and had a greater chance of eating coins. My brother was so worried that he took the plate away. I had to give up. On the other hand, her sister seldom eats dumplings, and she has been playing "tricks" to cut the dumplings to find coins. Finally, of course, my sister won, and my brother and I were willing to bow down. 　　By the end of the game, we had had enough to eat. We lay comfortably on the sofa and enjoyed the happy moment. 4.高中生寒假趣事英语作文 篇四 　　How quickly this winter holiday passed! But every bit of the winter vacation is still clearly printed in my mind. 　　I remember the Lantern Festival on the fifteenth day of the first month. Although it was an ordinary night, it made me feel very happy and satisfied. 　　That night, a big red lantern was lit in front of every house, and the dark night was as bright as the day. The neighbors in the neighborhood took out the fireworks that had already been prepared and could not wait to play. Just listen to the loud noise of "bang bang bang", the dark night sky is full of light and color, and a beautiful chrysanthemum opens its charming smile in the air, which is extremely attractive; Then there was a loud noise, and there were countless meteors in the sky "fleeing" around, making people think? They bloom with different colors, which arouse our interest. When their "life" ends, we who are intoxicated with them will come back to our senses. 　　Next, of course, is the time for our children to "perform". My brother and I took out a small cylinder-shaped fireworks and put them on the road. My brother lit the lead and ran back immediately. The small cylinder immediately spewed white sparks, about one meter high, like a white Christmas tree. It was so beautiful that people were intoxicated and lost. We put it one after another, and didn"t reluctantly "stop" until it was almost the same time. 　　My mother also cooked a pot of delicious dumplings for us, signaling round and round. Our family sat around the table happily to talk about family life and eat dumplings. 　　We played until more than one o"clock in the morning, and everyone fell asleep tired, but I was not tired, and still immersed in the lively atmosphere, unable to sleep. 5.高中生寒假趣事英语作文 篇五 　　The most interesting thing in the winter holiday is to set off firecrackers during the Spring Festival, which is one of the traditional customs of our Chinese nation. Before the New Year, every household bought firecrackers and set them off on New Year"s Eve. This is the case in the countryside of Hunan, my hometown. 　　On the night of the New Year"s Eve, I first chose a fireworks called "golden mouse". After reading the notes, I can"t wait to take my father"s hand, rush out of the room, give him the lighter and let him light the fuse. The fuse was lit, and I stared intently for fear of missing a detail. After the fuse was burned, it began to turn and emit sparks, but this process did not last long. I think this is the reason for the lack of fuel! 　　After I set off one fireworks, I felt that I was not exhausted, so I set off two more in succession. The most wonderful and special fireworks are "parachute fireworks". After lighting it, we put it on the ground. With an explosion, "parachute fireworks" flew into the sky. Shortly after the explosion, a mini parachute fell from the sky. I knew that the mini parachute was in the fireworks, so I named it "parachute fireworks". 　　Finally, we lit a hundred fireworks. In the sound of "bang bang bang", some fireworks burst into the sky and burst into colorful "flowers" in the air; Some "flowers" bloom and become "little stars" that will disappear; Some "flowers" become "meteor showers" after blooming; Some "flowers" bloom and become "clocks" 　　In the sound of firecrackers, the new year has come again, and we have grown up another year!

江西省综合素质评价重置的密码是什么江西省综合素质评价重置的密码是什么江西省综合素质评价旧密码是123456。根据相关信息查询显示，帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，第一次进入后要修改密码。重置的密码一旦忘记将不能找回，只能找班主任老师或学校管理员重置密码才可以。。帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，江西简称“赣”，因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名，又因为江西最大河流为赣江而得简称，是中国内陆省份之一。综合素质平台密码格式综合素质平台密码格式1、综合素质平台密码格式是有字母和数字相结合的密码才能才可以使用。这次平台的密码一定要记清楚，免得以后再登陆的时候找不到密码会很麻烦的。2、山东省综合素质评价密码格式一般都是123456。3、综合素质评价密码设置包含数字字母符号的十位数。密码是一种用来混淆的技术，使用者希望将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。但这种无法识别的信息部分是可以再加工并恢复和破解的。4、密码长度6-16位，包括至少一个特殊字符，一个数字，一个大写字母和一个小写字母。5、初始登录密码为六位。初始登录密码为学校提供的六位密码，可能是学生身份证号码后六位或其他相关信息的组合，学生可以自行修改。6、初始密码是123456。辽宁省普通高中学生综合素质评价平台，初始密码是123456，或者初始密码是学生学籍号后6位。江西省高中学生综合素质评价系统密码有什么要求江西省高中学生综合素质评价系统密码有什么要求帐号为学生身份证号码，默认密码为123456。第一次进入后要修改密码为*abc@123。江西，简称赣，中国23个省之一，省会南昌。根据相关资料查询得知，综合素质评价密码要求是，密码要求必须包含8个字符，还得包含大小写字母和数字，密码不能太简单，不能与账户名称相同，不能有连续相同的字符。江西省高中学生综合素质评价系统初始密码123456。根据查询信息相关显示，帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，第一次进入后要修改密码为*abc@123。综合素质平台密码格式是有字母和数字相结合的密码才能才可以使用。这次平台的密码一定要记清楚，免得以后再登陆的时候找不到密码会很麻烦的。江西省高中生综合素质评价信息管理系统重置密码是什么江西省高中生综合素质评价信息管理系统重置密码是什么。帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，江西简称“赣”，因公元733年唐玄宗设江南西道而得省名，又因为江西最大河流为赣江而得简称，是中国内陆省份之一。江西省高中学生综合素质评价系统初始密码123456。根据查询信息相关显示，帐号为学生身份证号码，默认密码为123456，第一次进入后要修改密码为*abc@123。江西省普通高中学生综合素质评价密码是由学生自行设置的，在评价系统登录界面，找到“密码设置”按钮，点击进入设置页面。包含大小写字母、数字或特殊字符，长度在8到16个字符。重置的密码一旦忘记将不能找回，只能找班主任老师或学校管理员重置密码才可以。

电势：φa=Uao=φa-φo电势能：1.E=qφ2.E=U/d=Q/(cd)

电势是一个点的状态，单位是伏特，就相当于坐标轴上的一个点电势差是两点之间的电压，单位是伏特，就相当于坐标轴两点的距离电势能则是能量的一种，单位是焦耳，和上面差距比较大

2个相减除以原来的。和增长率一样。

1. 用英语必修三第三单元的单词写一篇作文 题目自拟100字 you are a high school student or middle? there""re some words you should have not saw before. check them out from your own dictionary. . when i was a child, i hate almost every sort of animals. the dogs snarled at me terribly, the cat stared at me with bleak eyes etc. until the day i read a article about a dog"s saving a child. i was shocked! i can"t even believe an inhuman animal could save one"s life! even though it might be an accident. from then on, i accepted and knew the new thought gradually. i realized something wrong with my notion on the relationship beeen human beings and animals. finally, a lovely dog appeared in my room--an animal i was fond in pletely. 2. 英语必修3第一单元单词写作文,单词全用上 高中英语必修3词汇表（2009-07-12 004339）标签：英语 教育 分类：高考 高中英语必修3词汇表Aaboard prep.& adv.在船、飞机、火车或公共汽车上account vi.& vt.认为；说明；总计有n.说明；理由；计算；帐目account for 导致；做出解释acid n.酸acre n.英亩admire vt.赞美；钦佩；羡慕adventure n.奇遇；冒险agriculture n.农业；农艺；农学agricultural adj.农业的；农艺的ahead adv.在前；向前；提前go ahead 前进；（用于祈使句）可以；往下说△Albert Einstein 阿尔伯特·爱因斯坦amount n.数量△amphibian n.两栖动物ancestor n.祖先；祖宗△announcer n.广播员；告知者；报幕员apologize vi.道歉；辩白approximately adv.接近；大约arrival n.到来；到达；到达者as for 关于；至于as though 好像astronomy n.天文学△astronomer n.天文学家atmosphere n.大气层；气氛atom n.原子author n.著者；作家award n.奖；奖品vt.授予；判定Bbacon n.熏咸肉；腊肉baggage n.行李balance vt.平衡；权衡n.天平；平衡balanced diet 平衡膳食barbecue vt.& n.烧烤；烤肉barber n.理发师bay n.海湾bean n.豆；豆科植物beauty n.美；美人△beaver n.海狸before long 不久以后belief n.信任；信心；信仰benefit n.利益；好处vt.& vi.有益于；有助于；受益△bet n.赌；打赌vt.& vi.(bet,bet)打赌；赌钱△make a bet 打赌△Big Bang 宇宙大爆炸；创世大爆炸billion pron.& n.& adj.英万亿；美十亿biology n.生物学biologist n.生物学家birthplace n.出生地；故乡block out 挡往（光线）△blossom n.花vi.开花bone n.骨；骨头booth n.公用电话间；货摊；售货亭border n.边界；国界；边沿vt.& vi.与……接壤；接近bow vi.& n.鞠躬；弯腰△boyhood n.少年时代break out 突发；爆发breast n.胸部； *** bring up 抚养；培养；教育；提出broad adj.宽阔的；广泛的buffet n.自助餐；饮食柜台bush n.灌木（丛）；矮树（丛）busines *** an n.商人by accident 偶然；无意在；不小心C△cabin n.小屋；船舱△Calgary n.卡尔加里（加拿大城市）Canadian n.加拿大人adj.加拿大的；加拿大人的△Cantonese n.& adj.广东人（的）广州人（的）；广东话（的）carbon n.碳△Carla n.卡拉（女名）△carnival n.狂欢节；（四旬斋前的）饮宴狂欢；嘉年华（会）carrot n.胡萝卜catch sight of 看见；瞥见celebration n.庆祝；祝贺chain n.链子；连锁；锁链△charity n.慈善（团体）；施舍chat vi.& n.聊天；闲聊cheer up 感到高兴；感到振奋△cherry n.樱桃；樱桃树Christian n.基督徒；信徒adj.基督教的△Christopher Columbus 克利斯朵夫·哥伦布（意大利航海家）climate n.气候clothing n.衣服△cola n.可乐饮料△Columbus Day 哥伦布日bine vt.& vi.（使）联合；（使）结合△et n.彗星confirm vt.证实；证明；批准consult vt.咨询；请教；商量continent n.洲；大陆contrary n.反面；对立面adj.相反的；相违的on the contrary 与此相反；正相反△cooperation n.合作；协作△cowboy n.牛仔；牧童crash vi.& vt.碰撞；坠落cucumber n.黄瓜curiosity n.好奇心custom n.习惯；风俗customer n.顾客；消费者cut down 削减；删节Ddawn n.黎明；拂晓；破晓day and night 日夜；昼夜；整天debt n.债；债务in debt 欠债dessert n.餐后甜点diet n.日常饮食vi.节食digest vi.& vt.消化n.摘要；概要△dinosaur n.恐龙dioxide n.二氧化物carbon dioxide二氧化碳discount n.折扣△dissolve vt.& vi.溶解；解散distance n.距离；远方in the distance 在远处downtown adj.市区的adv.在市区；往市区dress up 盛装；打扮；装饰drown vt.& vi.淹没；溺；淹Eeagle n.鹰earn one"s living 谋生Easter n.（耶稣）复活节easard adv.向东adj.向东的；朝东的wesard adv.向西adj.向西的；朝西的upward adv.向上地；上升地adj.上升的；向上的eggplant n.茄子embassy n.大使馆；大使及其官员energetic adj.充满活力的；精力充沛的；积极的envelope n.信封△exhaust vt.用尽；耗尽；使精疲力尽exist vi.存在；生存△extinct adj.灭绝的；绝种的F△fake n.假货；欺骗adj.假的△fashion n.样子；方式；时尚△fathom n.长度单位（六英尺）fault n.过错；缺点；故障feast n.节日；盛宴fibre n.纤维；纤维制品△flavour n.（食物的）味道与气味；特性float vi.& vt.（使）浮动；（使）漂浮n.漂浮物△Florida n.佛罗里达镇（位于密苏里州）；佛罗里达（美国州名州）fool n.愚人； *** ；受骗者vt.愚弄；欺骗vi.干傻事；开玩笑adj.傻的five vt.(fave,fiven) 原谅；饶恕frost n.霜；霜冻fry vt.& vi.油煎；油炸stir-fry vt.用旺火炒（或煎、煸）fundamental adj.基本的；基础的Ggain vt.获得；得到garlic n.大蒜gather vt.& vi.搜集；集合；聚集gentle adj.温和的；文雅的genuine adj.真的；真诚的△geologist n.地质学家get away with 被放过；（做坏事）不受惩罚△get the hang of 熟悉；掌握；理解give birth to 产生；分娩glare vi.怒目而视；闪耀n.怒视；眩目的光globe n.球体；地球仪；地球△global adj.全球性的；全世界的△governor n.州长；总督△grave n.坟墓；墓地gravity n.万有引力；重力△grizzly n.（北美洲）灰熊adj.灰色的；有灰斑的H△。 3. 高中英语必修三第三单元百万英镑作文续写范文 2 years passed。 When the couple met again.Now they was calm.When they talled about why they broke up,they could face it.The missunderstanding fanilly obvious.LiFang looked nervous.He was send to USA last 2 years and lost his mobilephone.So he could not connected with HuJin。.There was an idea.LiFang was alone now.He wanted to get her back.He pened his mouth,at this moment,a young man walked here.HuJin stood up and introduced that he was her hu *** and.LiFang turned back and moved away sadly. 补充： Book3 Unit 1 A Sad Love StoryRead the story about Li Fang again. What do you think is going to happen to them. Write your own ending to the story. Use the following hints to help you to prepare for writing.1 Think of how Li Fang will explain that the flowers and chocolates are gone.2 Think of what Hu Jin will say she hears that news.3 Think of the ending to the story that will solve the problem. Will Li Fang be happy or sad.3 endings of the storyA happy ending: As he sadly passed the tea shop on the corner on his way home, Li Fang heard his name called. It was Hujin. He didn"t think Hujin would love him any longer. He was so sad. But to his surprise, Hujin went to him with a beautiful flower. Li Fang didn"t know what to say. Would he tell her the truth …… Finally he was honest with her. Hujin knew she had made a mistake about the place to meet. So she five him, they looked each other, and laughed. Since then, they know and love each other even better. A sad ending: Two years passed quickly。 One day, it was so happened that the couple met again in the same coffee shop. Now they were calm when they talked about the reasons why they broke up, they could face it calmly. The misunderstanding was finally obvious. Li Fang looked very nervous and disappointed. He has been sent to the USA by his pany last o years and lost his mobile phone. So he could not contacted HuJin。. Suddenly, an idea strikes him. “I"m still single now, why not get her back” He was just opening his mouth When a young man walked in. HuJin stood up and introduced that the gentleman was her hu *** and. LiFang turned back and moved away sadly.A romantic ending: “Happy Valentine"s Day, Jin, My dearest honey! Do you know what"s the Valentine"s gift for you Can you guess” said LiFang.“I"m so eager to see what present for me! Be quick, Fang!” Jin said to Fang happily. “I love you!” LiFang said with full of emotion. ”That is the gift I give you. Yes, just the three words, no more, no less. But you know the three words make up a sentence which stands for my heart, my love! Nothing else can substitute for my love. I just want you to know that I love you from the bottom of my heart but not from the gifts. Ten thousand roses cannot take the place of my love for you. I will use all my life to love you, to protect you. Marry me, please! There is no ring, no necklace, but I have faith and passion to love you. I have great faith in that you are the best choice for me. You are my all life honey. Trust me, my dear. You and I should not be regretful.” “I love you, too!” Several drops of beautiful tears fell dawn Hujin"s face from her eyes. No words else are needed. Kissing is go on… Let"s fet the misunderstanding and embarras *** ent and remember the love forever!。 4. 用高一英语必修三第四单元大约一半的单词写一篇100到120字的作文 In spite of the rapid growth of economy and technology, our environment has been seriously polluted. It is mainly because there has been a vast amount of trash. The reasons why we have more and more trash are as follows. First, the number of people who produce trash is on the increase. Second, we do not have enough space to have garbage dumped. Third, a lot of rubbish which can be reused than thrown away by people. Here are several ways we can use to help decrease the amount of trash. First, we should get the public re-educated and let them know the fact that trash pollutes our environment and is harmful to our health. Second, we suggest our government enact strict laws to crack down upon people who litter garbage here and there. Third, we can call on our neighbors to reuse as many things as they have used as possible. Thus, we can have a cleaner environment to live in. 5. 普通高中英语阅读训练必修3第三单元作文翻译 I like English so much that I am going to be an English teacher when I grow up.Up to now I have learned English for five years.Now let me tell you how I learn it.First of all, I listen to my teacher carefully and use a notebook to take notes in class.Second,I keep reading and speaking English every day.Third,when I don"t know a new word,I look it up in the dictionary.Fourth,I go to the English corner once a week .Finally,I often listen to some English songs and watch English films。 6. 高中英语必修三第三单元The millon pound bank note 根据这个主题写 Having not a penny in hand, the American named Henry Adams arrived in London by accident. Meanwhile, the o millionaires Roderick and Oliver were betting on whether a people with a million pounds only can live in London for a month. Consequently, they pitched on Henry to make an experiment. Henry went into a restaurant with an envelope with the money inside, given no notice at first, Henry got a hot ingratiation after the shop assistant and shopkeeper realized that the poor-looked man had lots of money.。

Released in the US as Man With a Million, The Million Pound Note is a satisfying adaptation of a satirical short story by Mark Twain. Gregory Peck plays Henry Adams, an impecunious American living by his wits in London. Henry becomes the object of a wager between millionaire brothers Oliver and Roderick Montpelier (Ronald Squire and Wilfred Hyde-White), who want to find out if a man with a million pound note in his bank account could live comfortably for one month on the strength of that note--without ever spending a penny of it. When Henry is given the note and lets it be known that he has it, every courtesy imaginable is extended to him by hoteliers, restauranteurs, etc. Trouble brews when Henry uses the note"s reputation to speculate on the stock market. When his creditors demand that he produce the note as an act of faith, Henry is unable to do so, whereupon pandemonium reigns--and the audience"s laughter cascades.

英国的百万英镑

注:点击图片可放大!

搜索百万英镑翻译即好。

Having not a penny in hand, the American named Henry Adams arrived in London by accident. Meanwhile, the two millionaires Roderick and Oliver were betting on whether a people with a million pounds only can live in London for a month. Consequently, they pitched on Henry to make an experiment. Henry went into a restaurant with an envelope with the money inside, given no notice at first, Henry got a hot ingratiation after the shop assistant and shopkeeper realized that the poor-looked man had lots of money.

呜呜，都是强人...偶是一个小菜鸟，偶然飞过

你可以去找五年高考三年模拟必修三的分册，那上面有准确翻译，太大段的课文是没人喜欢回答的

第一幕，第4场（在餐馆外边，亨利看了看那封信的信封，没有打开，然后决定走进餐馆。他在靠近前边窗户的一张桌子旁坐了下来）店主：（看看亨利的那幅穷酸相）那张桌子有人订了。请到这边来。（对服务员）霍勒斯，来等先生点菜。亨利：（坐定之后，把信放在桌上）我要火腿加鸡蛋，还来一块大牛排，要特厚的。我还要一杯咖啡，一份菠萝甜点。服务员：好的，先生。恐怕这得花费一大笔钱。亨利：我明白。我还要一大杯啤酒。服务员：行。（服务员离开了，很快把所有的食物端上来）女老板：天哪！你看他，吃起东西来就像头狼。店主：瞧着吧，看他是不是像狼一样机灵？亨利：（刚吃完了所有的东西）喂，服务员。（服务员过来了）同样的东西请再来一份，呃，再来一大杯啤酒。服务员：每样东西都再来一份吗？亨利：是，没错。（看着服务员脸上的神色）有什么不对吗？服务员：不，没什么不对。（对店主）他再要一份同样的食物。店主：嗯，许多美国人喜欢吃得多，这是大家都知道的。哦，我们得冒点儿风险。去吧，让他吃吧。服务员：（饭后念账单）好了。两份火腿家鸡蛋，两份特厚的牛排，两大杯啤酒，两杯咖啡和两份甜点。亨利：（望着墙上的挂钟）请等几分钟号码？服务员：（很不耐烦地）还等什么？店主：霍勒斯，行啦，这儿由我来照应。亨利：（对店主）这餐饭吃得真棒。从生活中如此简单的东西之中竟能得到这么大的乐趣，真是令人吃惊，特别是当你暂时吃不到这些东西的时候。店主：是的，很有意思。如果你现在能付账的话，我就可以去照顾别的顾客了。亨利：（又望着墙上的挂钟）好了，我看两点钟到了。（他把信封拆开，那车一张百万英镑的钞票。亨利感到吃惊，店主和服务员惊呆了）很抱歉，我……我……我没有小一点儿的钞票。店主：（还在发呆，而且有点儿紧张）好……嗯……，等一会儿。玛吉，来瞧瞧！（女老板尖叫起来，其他顾客都望着她，于是，她用手捂住了嘴巴）你看这张钞票是真的吗？女老板：天哪，我不知道。我真不知道。店主：嗯，我确实听说过英格兰银行发行了两张这样面值的钞票……不管怎样，我觉得这不可能是假钞。这么大面值的钞票会特别引人注意的。小偷可不想引起别人的注意。女老板：但是他穿得破破烂烂的！店主：也许他十一哥非常怪异而富有的人。（如梦初醒似的）啊，对了，一定是这样的。女老板：（在她丈夫的手臂上打了一下）是你把他带到餐厅后面去的，还不马上去看看他。店主：（对亨利）先生，对不起，非常对不起，这张钞票我们找不开。亨利：而我身上就只带了这张钞票。店主：哎呀，先生，请别着急，一点儿也没关系。我们非常高兴你能走进我们这家小吃店。先生，真的，我希望您随时光临。亨利：这，你太好了。店主：我太好了？不，先生，是您太好了。您什么时候想来就来，想吃什么就吃什么。您就是在这儿坐一下也是我们莫大的荣幸！至于说账单嘛，先生，请把它忘了吧。亨利：忘了它？喔……，那就太谢谢了。你太好了。店主：啊，先生，该是我们谢谢您呢。先生，我从心底里感谢您。（当亨利离开的时候，店主、女老板和服务员都一齐向他鞠躬）

作者简介：彭芳，一九七九年出生，江西省乐平中学英语高级教师，工作十余年来辛勤工作于教学一线，教学成绩突出，多篇论文获得省市级奖项。 摘要：本文根据《普通高中英语课程标准》中关于听的技能目标，结合教学实践，针对学生在听力训练方面存在的诸多实际问题，探讨听力教学制胜的基础和策略，以期达到提高听力课堂教学有效性的目的。 关键词：新课改 听力教学 学生英语听力困难教学案例 《普通高中英语课程标准》（实验）在语言技能目标中，明确提出了高中学生在听力方面必须达到的要求，如九级目标就指出：“1.能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告。2.能听懂国内外一般的英语新闻广播。3.能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图；4.能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等；5.能理解一般的幽默；6.能在听的过程中克服一般性的口音干扰。这就要求高中英语教师突破阻碍学生提高听力水平的瓶颈，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使学生在学习的过程中形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，尤其要注重提高课堂听力教学的效果。然而，在实际教学工作中，作为一线教师，笔者发现影响学生听力能力培养存在着很多问题。本文就学生在听力训练方面存在的诸多实际问题，以一些实际教学案例来探究新课改下提高高中英语听力课堂教学有效性的一些策略和技巧。 一、影响学生听力能力培养的问题 1、缺乏英语学习兴趣，学习动机不明确，处于被动学习状态 部分学生认为英语学习是为了应付考试和应对老师和父母，学习动机低下，处于被动学习的状态，在学习中不能克服困难、保持注意力和主动进行学习，从而使得他们对英语听力越来越感到乏味，从而影响了英语听力能力的发展和培养，而在与老师的互动方面，很大一部分学生不会与老师经常主动交流学习英语学习的体会，只是被动的等待老师发现问题后的指导，导致学习成绩不良，英语听力不佳。 2、缺乏适当的认知策略和听力技巧 一般说来，听力的认知策略有预测、猜测、判断、推理等，预测和猜测的能力在听力训练和日常交际中十分重要，预测是指在做听力理解练习之前，根据对话或独白的标题，利用自己所掌握的各方面的知识，对即将听到的对话或独白内容进行预测；或者在听的过程中，根据已获得的信息线索，包括主题句、句子结构、关键词、前后关联、语法关系、语言环境等，预测说话人下面要讲述的内容或情节的进一步发展，这对于听力理解有着重要的作用。而有些学生在听的过程中，习惯于逐词逐句地听，不善于捕捉主要信息，不注意语境意义，他们大都只会把所听到的信息直接反映在卷面上，而不会对信息进行再加工或据此做一些推理。虽然听懂了词的认知意义，却仍不理解话语交流的内容，或死记孤立的句子而忽视语句的语境意义即交流含义，以致一些学生就完全凭自己的感觉来理解所听到的材料。 3、缺乏对听力材料中背景知识的了解 背景知识指听力材料中人物场景、主题的文化背景、风俗习惯、生活方式、价值观念等的认识和对主题的熟悉度，其主要作用在于为听者提供判断、推理、猜测等依据。相关背景知识会影响听力理解中的预测和推断。然而很多学生在平时的课外阅读中，不会去特别关注一些有关介绍英美风俗习惯，生活方式等的阅读材料来积累自己的背景知识。我们在日常交际以及做听力练习中遇到的话题涉及生活的各个方面，而学生在积累背景知识方面的偏好则会造成知识储备的不平衡，碰到不熟悉的话题时，在理解上就会遇到一些障碍。 4、缺乏一定的英语语言知识 语言知识对于正确理解语义和弥补漏听的语音有着极其重要的作用，是听力理解的基础，如果学生存在语音、语法、词汇方面的不足，将会严重影响到学生对所听语言材料的正确判断。如在英语连贯的发音过程中，往往由于弱读、同化、连读、音素省略和爆破音的关系，会发生音变，从而使学生在听以英语为母语的人士讲话或录音时感到困难；而词汇是构筑语言的基本材料，掌握一定量的词汇是获取语言知识，提高语言交际能力的必备条件，是语言信息传递的载体。如果词汇掌握差，就会导致对信息处理无法进行，无法达到听力理解的目的，所以词汇的掌握水平直接影响听力水平；学生由于语法知识欠缺或运用不熟练，在听力中测试中经常出错，他们往往抓不住所听材料的中心，不能分辨内容的主次，抓不住关键词，因而错误理解句意。 二、课堂教学措施及案例 在课堂教学中，听力可以分为三个部分：听前活动，听中活动，听后活动。只有使信息的输入贯穿于这三个部分，且有一定的语言输出作反馈时，才能有效地监控听力教学并达到预期的效果。 听前活动 1）背景呈现，激发兴趣，化难为易 学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。在听前准备一些与听力材料有关的背景知识，培养学生听的兴趣，而视觉材料尤其能吸引学生的注意力，激活相关的背景知识，降低听力理解的难度。 如module3 unit4 astronomy：the science of the stars,using language,listening,有关牛顿如何发现地球引力、爱因斯坦的相对论以及霍金和他的黑洞理论，听力材料比较难，为吸引学生听的兴趣，笔者在听前用幻灯片呈现这三位科学家的图片及一些相关背景知识，其中，黑洞是个很抽象的概念，难以理解，在听力材料中又是重点，幻灯片呈现后，提问：how much do you know about black holes?并让学生自由讨论，激发兴趣，为听做好准备。 2）听前预测，把握关键，有的放矢 听前预测指通过快速阅读听力题目及选项，对可能考查的问题及对话或文章的大致内容进行预测，确定听的关键所在。常见的问题有： what/which…?who/whom/whose…?when/where/why/how…? 等。要走出听力理解是完全被动接收的误区，利用已知的信息对所听的内容进行如数字运算、时间排序、同义转换、比较筛选、因果关系等的分析、判断以及推理。 如module4 unit 3 a taste of english humour,workbook,listening ,该听力材料是一则英语幽默故事;一个小偷去一户穷人家头东西，结果没偷得什么东西反而丢失了自己的衬衣。教材设置的练习为：（1） 从列出的10个 单词中勾出听到的词 （2） 回答分别由where, why, how, 和what 等引导的细节问题。根据练习中出现的thief,midnight,house 和potatoes等词，在小组开放式讨论中，学生很容易预测出故事的情节。再根据这些特殊疑问词也明确了听时需要关注的人物、时间、地点、情节和原因等细节信息。 2、听中活动 在听中环节，学生进入紧张的对声音信号的知觉、解码、筛选和重组的心理状态，他们对自己是否领会了所听内容、注意力是否集中、采用的学习策略等方面有意识地进行监控。语音、语调辨析，词汇活用以及逻辑推理等听力技能贯穿于听中活动。 教师可以从以下几个方面入手：第一，设置听与划挑的任务，重在信息输入，即事先呈现有关信息的多个选项，让同学们边听边从中挑出正确的答案。这样，学生听的盲目性就降低了，也简化了听力材料。第二，设置听与填空，一定的信息输出来促进学生的英语学习。同时抓住了学生的注意力，且与写相结合，把语言输入与输出有机地融合在于一体，有利于培养学生的整体语感能力。第三，设置听与做笔记，则更加重视学生的语言输出，必将进一步锻炼了学生的语言转化能力、记忆力等综合学习能力。 如在module8 unit1 a land of diversity, workbook,listening中，听力材料第一小段是广播节目很简洁的开场白，直入主题。设置题目：listen to the first paragraph and complete the notes. name of radio programe: interviewer"s name: traveller"s name: place to be discussed: 要求学生边听边记笔记，训练学生语言输出及转化的实际能力。为后面进一步理解文章做好铺垫。 听后活动 即教师设计一系列任务来检验学生在听完材料之后是否对所听内容有较准确、全面的了解。同样可以安排一些练习。第一，尽量设计一些开放性的问题，可以先让学生们分组讨论，有些可以在材料中找到相似的答案，有些则可以自己发挥。第二，听写文章。教师们可以拿出材料中较好的段落作听力练习。总共读三遍，第一遍，中速，叫学生只听不写，得出全文的大意，关键词句。第二遍，稍慢，叫学生努力记下每个单词。第三遍，补充在第二遍没有记下的部分，稍快。最后，再给学生几分钟的时间总结、校对。这样，既训练了学生听的精确度及写的速度，又能培养他们拼写单词及遣词造句的能力，不失为一种好的训练方法。 如在module3 unit3 the million pound bank-note, workbook,listening task中，听完材料并理解后让学生欣赏电影《百万英镑》中与听力材料内容相关的片段，并讨论以下两个问题：would henry tell portia the truth? what would be the result?既巩固了学生对听力材料的理解，有激发了他们的兴趣，促使他们预测故事的结局，为下一课时做好准备。 此外，听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。紧张、焦虑、急躁容易产生恐惧心理，影响正常听力水平的发挥，导致反应速度和把握信息的准确性大大降低。因此，要培养学生果断、自信的素质。要做到这一点，教师应多鼓励、及时表扬、帮助学生，不要轻易地指责他们。听力训练材料的选择要难易适中，循序渐进，这样才能使学生对听力不感到害怕，消除恐惧心理，提高心理素质。 总之，提高听力水平是一个相当复杂的过程，非一朝一夕之事。

你初三14岁1.76米65公斤，想要成为一个篮球职业运动员应该可能性不太大，因为你的身高有点儿在这个年龄段有点儿诶，你主要看你是不是敬仰？

最好把文章发上来啊

Narrator:it is the summer of 1903.two old and wealthy brothers,Roderick and Oliver,have made a bet.Oliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in London.his brother Roderick doubts it.At this moment, they see a penniless young man wandering on the pavement outside their house.it is Henry Adams,an American businessman,who is lost in London and does not know what he should do.Roderick :young man,would you step inside a moment,please?Henry : who?Me,sir?Roderick : yes,you.Oliver: through the front door on your left.Henry: (a servant opens the door)thanks.Servant: good morning.sir.would you please come in? Permit me to lead the way, sir.Oliver: (henry enters)thank you,james. That will be all.Roderick: how do you do,Mr...er...?Henry: Adams, Henry Adams.Oliver: come and sit down,Mr Adams.Henry: thank you.Roderick :you are an American?Henry: Thatu2019s right,from San Francisco.Roderick :how well do you know London?Henry: not at all.itu2019s my first trip here.Roderick :I wonder,Mr Adams,if you u2018d mind us asking you a few questions.Henry: not at all.go right ahead.Roderick :May we ask what youu2019re doing in this city and what your plans are?Henry: well,I canu2019t say that I have any plans.Iu2019m hoping to find work.As a matter of fact,I landed in Britain by accident.Oliver: How is that possible?Henry: well, you see, back home I had my own boat.About a month ago,I was sailing out of the bay...(his eyes stare at what is left of the brothersu2019 dinner on the table)Oliver: well,go on.

1.第一个瓶子-位移5 米，第二个瓶子-位移0 米 第三个瓶子-位移10米，第四个瓶子-位移5 米 第五个瓶子-位移15米，第六个瓶子-位移10米 第七个瓶子-位移20米，第八个瓶子-位移15米 。。。。。。看出来了吗？两个数列。第六个瓶子位移为10米。一共经过出发点4次，这个很好理解。2.首先通讯兵跑了300米才赶到队首，这时通讯兵的位移也就是300米，同时表示这段时间部队前进了300-150=150米；通讯兵返回到队尾时，队伍总共前进了200米，表示通讯兵返回过程中部队前进了50米，而队伍长150米，通讯兵从队伍头到队伍尾实际往回走了100米。 最终位移就是：300-100=200米（向前的到队伍首的300米减去向后到队伍尾的100米） 最终路程就是：300+100=400米（向前的到队伍首的300米加上向后到队伍尾的100米）

400 2 D 3 B

1、因为一秒内是从离地30m的地方到最高点再回到30m的地方的过程。最高点速度为0 ,vt=v0+at ,vt=5.因为这一秒内左右(或说上下)运动情况对称，动能定理 0.5m(25-v0^2)=30mg.解得v0=25

6，一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏,如图所示.一位电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏,如图所示,在一个边长为a的大正方体木箱的一个顶角G上,老鼠从猫的爪间逃出,沿着木箱的棱边奔向洞口,洞口在方木箱的另一顶角A处．若老鼠在奔跑中,并不重复地跑过任意一条棱边,也不再回到G点,聪明的猫选择一条最短的路线奔向洞口(设猫和老鼠同时从G点出发)．结果猫再次在洞口A捉到了老鼠,问(1)老鼠的位移大小及最短路程是多少?(2)猫的位移大小和路程是多少?2，一支长150m的队伍匀速前进,通讯兵从队尾前进了300m后赶到队首,传达命令后立即返回,当通讯兵回到队尾时,队伍已前进了200m,则在此全过程中,通讯兵的位移大小和路程分别是多少?

1. B 他增加7.1g说明与0.2mol 氯气反应即 二价反应物2.看不懂

以人为本，考虑的人的感受而不是神

可以用氯化铵，硫酸铵，但硝酸铵不可以。硝酸铵加热时，温度较低时生成NH3和HNO3，随着温度升高，硝酸的强氧化性使生成的氨进一步被氧化生成氮气和氮的氧化物，且NH4NO3加热时易爆炸

氨气和硝酸都是含有一个氮原子，氨气全部转化为硝酸

你的解法是对的，错误的产生是由于函数中u的范围错误，它的范围是[0，+oo]

1.植物:衣藻,绿藻2.动物:变形虫、草履虫3.细菌:大肠杆菌4.真菌:酵母菌

变形虫，眼虫，草履虫。

你上课又睡着了？

你也够吝啬的了，要给出高中所有化学方程式居然没一分奖励分，我看是没人会回答你这个问题

高中化学各种离子的颜色以及什么能和什么钾钙钠镁铝锌相对应的离子，不用说都是无色的。三价铁离子，棕黄色。二价铁，浅绿色。二价锡，无色。铅离子，无色。铜离子，蓝色。另外，汞离子，银离子均是无色的。（另外。还有，三价铬深绿色，二价的钴与镍，分别为粉红色与绿色，而二价的锰离子为浅粉红色，当浓度达到一定程度时)

额。。这个，其实文科的数学还是比较简单的，一轮复习的时候跟上老师的节奏，题必须多做，一定要多做，这样各种类型的题见得多了，高考时候做题会很快，而且更准确，能让你更多的时间来攻破那些稍微难些的题，总之多在数学上花些精力，如果在数学的思维没有那么好的话只有多做题，各种类型的题。。。

三维设计啊！里面还有解题方法归纳。不错的。

立体几何全建系所有问题就解决了

百度有好几个有关这方面的最佳答案，输入你的问句， 就可以了。

在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。同位语从句的先行词通常是抽象名词，常见的有：idea, situation thought, fact, evidence, belief, doubt, fear, hope, question, theory, news, order, ability等等。How did the cheats explain the fact that the Emperor didn"t feel the new clothes in him? 皇帝觉得身上并没有穿上新衣，对这个问题骗子是怎样解释的?代词it可用作同位语从句的先行词。这个it常放在某些动词或短语动词后作宾语，同时兼作其后that同位语从句的先行

从前有座山

高中励志演讲稿 篇1 各位同学： 　　大家好！ 　　小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。 　　它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。 　　一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。 　　正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。 　　认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在NBA的赛场上抢篮板、抢断、扣篮??也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。 　　如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。 　　做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。 　　同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。 　　我的演讲完毕，谢谢大家！ 高中励志演讲稿 篇2 　　时光轮回，万物更新。 　　一个既漫长而又短暂的初一学年已然过去，经过一个暑假的休养，我们共同打开了新学期的扉页。 　　李大钊先生曾经说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类的欲求，就是时时创造生活。 　　那么，你们是否已经勾画好了新学期的蓝图呢，是否已经作好了充足的心理准备去迎接新学期的到来呢？ 　　路还是昨天的路，但里程碑已是新的；歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听；太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。 　　当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬？我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。 　　忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。 　　我们是奥班的学生，“没有，只有更好”是我们的口号，“更高、更快、更强”是我们的宗旨。 　　在教室里，可以轻易地看见同学们埋头苦干的身影，也能听见为一个问题争论不休的声音……但是，“没有，只有更好”，在知识的海洋里，我们永不满足。 　　在这里，不得不提一下偏科的问题。 　　当然，有这个问题的同学应该只是小部分，但这个问题较其他班更容易在奥班发生。 　　众所周知，这是一个不好的现象，但个别同学因为其他科目在小学没打好扎实的基础，学起来并不那么得心应手。 　　于是，他们把全部心思都放在了数学这一科身上，力争在这一领域创出自己的一片天地，因而放弃了其他的科目。 　　在这里，我想介绍一个故事给大家，内容绝对真实，可能有部分同学会看过，因为，它就刊登在8月27号的广州日报上。 　　讲述的是一个高中生，高二下学期考试全班排名29（并非失手），而经过一年的奋斗，在高三最后一次模拟考试与高考当中，都夺得了全班第一名。 　　化学他一直学得不好，但下定决心努力后，仅两个月的时间他就取得了全年级第一，事实突破了他的想象空间，他的梦想开始远大。 　　他说，心理学上有一个名词，叫“自我实现的预言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。 　　他还说，“要相信你的成绩，因为那是你抵达过的境界，如果你相信它，那么你一定会重新抵达那里”，还有“不必在意某一次偶然的失败，因为如果你在乎这次失常，就是相信了它，它将会成为你消极的预言，让你重演。” 　　还要说一个问题，就是特色班的评选。 　　我们的特色是：活泼自律，但由于我们做的还不够，所以一直没有申报。 　　活泼我们是做到了，似乎还过分了些，但自律呢？纪律一直是我们的老问题，总是死灰复燃。 　　其实，我也不想再次提起，因为我知道，大家已经听烦了，听腻了，并且都知道应该怎么做，但就是做不到。 　　同学们有没有想过，课堂上你无心发出的一句与课堂无关的话，自习课上你不自然发出的一声笑声，影响的可不止你自己，还有全班的同学。 　　如果因为你一个人的过错而波及到了全班，你不觉得内疚吗？大道理我不多说，大家心里都明白应该怎么做，但为什么做不到呢，只因为一时的贪玩、一时的失控吗？我希望，这个学期，我们可以申报特色班。 　　不管是否评得上，只要我们递交材料时能够做到问心无愧，就已经是我们的进步了。 高中励志演讲稿 篇3 　　青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事;激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。 　　青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮，青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。 　　青春是一条山路，它时而展现生机盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草。不断的攀登它会把你引向人生的辉煌，使你感受“会当凌绝顶，一览众山斜的人生豪迈;沿着青春的山路茫无目的乱窜，你有可能会掉入，它为你布下的陷阱使学堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要你把准前进的方向，以青春的热情，以坚忍不拔的毅力努力的攀登，头顶的阳光一定灿烂。青春，充满了梦想，然而我们的生活中有许许多多的无奈， 　　当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，我相信答案是肯定的!但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此沉沦的原因，青春应该充满朝气，记得奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的>中有这么一段话:生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春!"的确如此,青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升力量,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬! 　　少年兴则国兴，小年强则国强!此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，容不得版刻的等待遇迟疑，否则只会在似水的岁月中慢慢氧化失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁! 　　有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上.有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛.虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行 　　朋友，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水，岁月如流不复回。不要拿青春去赌明天，须牢记：上帝永不抛掷色子，就让我们珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起你理想的风帆，驶向你辉煌的明天 高中励志演讲稿 篇4 亲爱的老师，同学们： 　　大家好！ 　　今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。 　　先让我为大家讲述两个事例： 　　第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 　　第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 　　以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得以成为了施桥中心小学的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。 　　无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的`关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。 　　我的演讲完毕，谢谢大家！ 高中励志演讲稿 篇5 　　失望是什么?我们是否逃避就没有失望?希望是什么，难道就那样遥远?摆脱冬天最后一层冰雪的桎梏，春天再次开启四季的轮回之门;摆脱蛹中的最后一次挣扎，终于破茧为蝶;同样，摆脱失望的最后一秒，我们就会迎来下一次希望!人们习惯赋予春天温柔的性格，殊不知，他经过夏、秋、冬的蜕变;人们也习惯于观看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他经过多次挣扎!他们美好的希望不是凭空产生的，而是付出垂死的漫长挣扎!事物的联系是普遍存在的，所以说失望无处不在，希望随后就到来!生活不是呆板的平面画，而是立体的雕塑;不是平静的海底，而是波光粼粼的湖面。所以说希望总与失望长伴，它们是双胞胎，他们是人与影子，从不分离。这就是规律，是不可违背的客观规律!失望时，愚昧的人会感伤和叹息;而明智的人会向上攀登。矛盾是对立统一的，遵循规律的人获得成功，不理它的人宣告又一次沮丧! 　　失望并不可怕，怕的是不会运用失望。失望并不可怕，怕的是违反矛盾的特性;失败并不可怕，怕的是等到倒数第二秒而放弃最后!我们的意识要有超前性，黎明前的黑暗是给我们更好的期望，我们不可能到黎明就不迎接明天! 　　年轻人在希望中生活，为什么不呢?人生长河，哪个人是一帆风顺?有几个人又是平步青云?青春之所以美好，是因为希望是你的锦绣，是你灿烂的前程，挺过这一秒，迎接你的，也许是另一番天地!我们要有良好的意志，正确的意识具有能动作用!凡是行百里者，必须经过九十步! 　　希望在前，我们能不断向前。这一秒不要失望，我们下一秒就有希望! 　　是的!在人生中有许多的事情让人欲哭，甚至欲绝望!比如，被人误解，友谊破裂……这些事情我们别无选择地承受!我们哭，我们伤心，那么之后呢?之后是否就把阳光和欢乐拒之门外?别人误会你，你难道连自己也不相信?朋友离开你，你难道连自己也遗弃?经历风雨后就有许多怡人的风景!是的!生活有时捉弄人，就像大人逗小孩一样，抢走孩子手中的糖块，孩子哭，大人觉得可笑。其事实上，上帝并不像大人捉弄孩子，它对每个人都是公平的，他留给你失望，在前面的不远处一定就留希望!坚持下去吧!拨开重雾吧!这一秒不失望，下一秒就有希望! 　　我们渴望成功，渴望着像盖茨、戴尔一样富有!“一将功成万骨枯”，在现实世界里，盖茨、戴尔这样的幸运儿有几人? 20世纪最伟大的励志成功大师拿破仑·希尔深信：“失败”是大自然的对人类的严格考验，它借此烧掉人们心中的残渣，使人类这块“金属”因此而变得更加纯净。他忠告道：“命运之轮在不断地旋转，如果它今天带给我们的是悲哀，明天它将为我们带来喜悦”。既然这样，我们还有什么理由失望? 　　爱迪生发明电灯泡，前后实验千余次;曹雪芹著《红楼梦》先后十余年!勾践尝胆复国!没有坚定的意志，如何有希望?生活中不如意，我们可以哭，但不可以失望!“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我们谁也不知道今后会发生什么?但是有一点可以肯定，希望是有的!上帝既然不吝啬给你挑战，也一定不吝啬给你希望! 　　失望是什么?是希望前的曙光!希望是什么?是失望的产儿!生活就是有希望与失望结合的彩练!朋友!当你沮丧时，还有什么理由不勇往直前?一次次的失败，就像黑夜里的明灯，指引你到达成功的彼岸!让我们笑对失望，因为有希望在等待!

1.求语文高考作文古代历史人物素材 李煜在政治上虽庸驽无能，但其艺术才华却非凡。 李煜工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。在降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄。 在降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。如《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等，这些诗词作大都哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、“往事”的无限留恋，你可以从这一点切入，抒发己想。 大体如此，其后取决于你。 ---- 越王勾践承受了亡国之痛，扛住了数十载非人的屈辱。 他坚守复国信念，是因为他在圈外遥望到了生命之光，他看到了胜利复仇的希望，最终他创造了不可思议的历史奇迹。 ---- 苏武忠贞爱国，拒绝折节叛国，甘愿与羊为伍。 地窖冰冷，他咽白雪啮毡毛；北海荒远，他“掘野鼠藏草实而食之”。他用赤胆忠心奏响了千古绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。 2.求语文高考作文古代历史人物素材 高考作文历史人物素材集粹---苏武 苏武（公元前140——前60），以尽忠守节而闻名的西汉大臣。字子卿，杜陵（今陕西西安东南）人。武帝天汉元年（前100年）以中郎将出使匈奴，后被困于北海（今俄罗斯贝加尔湖），以牧羊为生。苏武在匈奴前后十九年。 人物事略 出使匈奴公元前100年，且靼刚刚立为单于，惟恐受到汉的袭击，于是说："汉皇帝，是我的长辈。"全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。 意外事变当苏武完成任务，准备回国的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反，而汉使张胜参与了密谋活动。然而，谋反失败。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”便想自杀殉国。 自杀未遂单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说："丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！"说着拔刀自刎，卫律大吃一惊，扶好苏武，派人骑快马去找医生。常惠等人哭泣着，把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。 怒斥卫律卫律本是汉臣，投降了匈奴，单于让他来劝降苏武，说：“我也是不得己才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？”苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律！你是 *** 的儿子，做了汉朝的臣子。你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜 *** 地做了汉奸，还有什么脸来和我说话？我决不会投降，怎么逼我也没有用。” 窖中受饥匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴：饿了，扯一些皮带、羊皮片啃着充饥，才免于饿死。 流放北海苏武拒不投降，单于又把他流放到北海（今俄罗斯贝加尔湖），单于给了他一群公羊，说要等公羊生下羊羔，才放苏武回去！苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。 苏武归国苏武被扣在匈奴十九年后，于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠庙，任命苏武做典属国。苏武活到八十多岁，于汉宣帝神爵二年（前60年）病亡。 3.中考作文素材：历史人物 辛弃疾 说你14岁就两次跑到燕山看地形，以图复土国耻；说你弱冠之年揭竿而起，金戈铁马，气势如虎；说你五十轻骑直入五万兵马的金营，生擒叛徒，押至临安处死。。这一节，你说的神采飞扬。 可那毕竟是南渡前的旧时了，再下来，就是不如意事十常八九，用不着你说，我也听过几次。 听说你笔势浩荡，九论九议如珠若玉似美芹，然而高宗，孝宗，光宗，宁宗，当权者文恬武嬉，无动于衷。而你又偏不通情趣，不长媚骨；又是归正之人，身份不清不楚，终至于被那些弄权之辈，始之以排挤，继之以弹劾，一次次罢了你的官。 入仕五年，你三起三落。 都说你一生以气节自负，用功业自许，你把所有的雄心旋成箭尖，直瞄准淮河以北；组建飞虎队，论计鹅湖会，也为北伐不遗余力，只是你左右的足迹，只能是建康，潭州，福州，鄂州；你每到一处，无非是补缀着半壁剩水残山，而淮河以北，对你，对南宋既是天涯了。 你无所愈合，所以你无所作为，即使你风云奔走，即使你文章激斗，长安父老，新亭风景，还是依旧。而你万字平绒策，只换得东家种树书，一次又一次，给打发回老家，会带湖。 听说你归隐生活并不清苦，你何不求田舍，去呼酒买醉，何不相对南山，诗文风流。其实那些仕宦生活也容易打发，只要你留意在舞榭歌台，着意于酒朋诗侣，岁月优游之中，杭州，又何妨认做汴州。 可惜你那英雄之才搁不住，忠义之心放不下，刚大之气抑不平，你终于抒发于心，倾注于纸，握一管如之笔，蘸那腔似潮之血，把本风流的一代词史，涂抹的慷慨悲凉，让人从南宋一路吟来，流行成普及读物。 于是，你留住了身前生后名。只可惜不是勒石燕然，不是饮马黄河，不是痛饮黄龙府，甚至风波亭都不是，你所有的，你驻留的，无非是那些长长短短的长短句。但我依然看到一颗火一样炙热，海一样深沉的，南宋的良心！ 苏轼 是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦吗？是举杯邀明月的饮者吗？是十年生死两茫茫的痴汉吗？ 桥上的花再一次开了。 而我，终于遇见了你。 只看见，青青的竹杖，绿绿的芒鞋，以及被雨淋湿的衣裳。你的笑容从容洒脱，幽然超俗，你的眼神，更是令人心动，秋风碧水泛清波。 真想问你一句：“难道你不埋怨世俗吗？难道你甘心被贬吗？你不想成就你的人生吗？” 我早已猜到他的答案，他早已坦然，不以物喜，不以己悲罢了。 谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。 成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 东坡的一生极坎坷：爱情受挫，仕途受阻，政治上受拖累，无尽的冤屈无处伸。 他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。 心如风，神如风，自然如风般生活。乘风而来，又乘风而去，留下不朽的文采，在历史舞台上闪闪发光。 转眼，千年已逝；转眼，你已白发苍苍。任由大江东去，只留一回醉，一回病，一回愁。 你是如风的男子，有如风的心，你用你生命的精华，舞出绚丽的舞姿！用刻刀刻下你华美的舞姿，让后世仰望你，你的豪放成为北宋的一道风景。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4.关于历史人物的作文素材 二十五位历史人物的精彩述评 1、李白：你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。 仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。 ——佚名 2、屈原：世人皆醉，惟你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。 于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种惟美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气升腾了千年。 ——佚名 3、谭嗣同：亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。 死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。 ——佚名 4、司马迁：纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。 他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化。——佚名 5、孙膑：围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。 你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。——佚名6、项羽：滚滚乌江东逝，汇成一段历史。 公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。 昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？——佚名 7、诸葛亮：丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。 空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。 江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。——佚名 8、司马光：砸碎的水缸走出一个重生的生命，也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。 司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。 ——佚名 9、鲁迅：一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。你弃医从文，把边缘人群唤醒；你以笔代刀，令魔鬼无处躲藏。 声声祝福，声声呐喊，你正义的声音穿越百年时空仍然鼓舞人心，余音绕梁。若干岁月过去了，你的作品没有化为烟埃，并且无疑将长久不熄，普照文学和思想的殿堂。 ——佚名 10、秦始皇：天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢弯弓报怨；你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。 万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。——佚名11、成吉思汗：中国历史上，有这样一位叱咤风云的人物：他戎马倥偬，征战一生，一把弯弓缔造蒙古汗国，不下马背纵横欧亚诸国；有人说他是东方战神，有人说他是千年风云第一人；西方崇拜他的人赞美他是“全人类的帝王”， *** 称他为“一代天骄”；这个打破东西方壁垒、书写中国最大版图的巨人，就是史籍上被尊称为元太祖的成吉思汗。 ——佚名 12、曹操：三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠。 可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。 吾无才，天下之才皆我之才，凭着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领 *** 。——佚名 13、 *** ：雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。 玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名： *** 。 ——佚名 14、袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 ——佚名 15、张爱玲：一个世俗女子，为了金钱而写作；一个脱俗之人，隐居在城市高楼之上。文字在她的笔下，才真正有了生命，直钻人心。 她悲天怜人，却冷漠寡情；她通达人情世故，却我行我素；文章里家长里短，生活中却独标孤高。同时承受灿烂夺目的喧闹与极度的孤寂，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬。 她的人生，怎一个“传奇”所能诠释？——佚名 16曾想过，如果不能忘却痛苦，世上还怎会有乐观和幸福？帝王也是凡人，习惯了仰视的人们、刘禅：“乐不思蜀”，简单的词语竟有如此神力，让一个帝王的名字腐朽。后来人不或许不能容忍贵族的平凡。 古往今。 5.求高考古人作文素材 讴歌理想，抒发悲愤 李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的功业自许，一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想。 他以大鹏、天马、雄剑自比：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。” （《上李邕》）。 蔑视权贵，追求自由 他觉得凭借自己的才能，可以“出则以平交王侯，遁则以俯视巢许”（《送烟子元演隐仙城山序》），对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要，他投以强烈的鄙视，表现出傲岸不屈的性格。 他蔑视封建等级制度，不愿阿谀奉迎，也不屑于与俗沉浮。现实的黑暗使他 李白图片 理想幻灭，封建礼教等级制度的束缚使他窒息，他渴望个性的自由和解放，于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱桎梏、争取自由。 其表现方式或纵酒狂歌，寻仙学道，然而，酒既无法销愁，神仙更虚无飘渺，于是他“一生好入名山游”（《庐山谣》），把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄山等，巍峨雄奇，吐纳风云，汇泻川流；他笔下的奔腾黄河、滔滔长江，荡涤万物，席卷一切。 表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望。 揭露现实，抨击时政 这是李白对社会的愤怒抗争，是他叛逆精神的重要体现。 他反对玄宗好大喜功，穷兵黩武，揭露将非其人，致使百姓士卒白白送死，由于玄宗的骄纵，宦官权势炙手可热……通过对政事朝纲的分析，并到幽燕的实地观察，李白以诗人的敏感，洞幽烛微，在当时诗人中他和杜甫最早揭示祸乱将作。“安史之乱”爆发，他的爱国热情因此升华，摆脱了用藏出处的矛盾。 他的反抗性格和叛逆精神具有深刻的爱国内涵，并富于社会意义和时代特征。 情绪起伏，充满矛盾 他既有清高傲岸的一面，又有庸俗卑恭的一面，他的理想和自由，只能到山林、仙境、醉乡中去寻求，所以在《将进酒》、《江上吟》、《襄阳歌》等诗中流露出人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等消极颓废思想，这在封建社会正直孤傲的文人中也具有一定的代表性。 [6] 李白诗歌的艺术成就 李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。 李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、到体裁选 李白行吟图 [7]择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。 李白成功地在诗歌中塑造自我，强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。 他喜欢采用雄奇的形象表现自我，在诗中毫不掩饰、也不加节制地抒发感情，表现他的喜怒哀乐。对权豪势要，他“手持一枝菊，调笑二千石”（《醉后寄崔侍御》二首之一）；看到劳动人民艰辛劳作时，他“心摧泪如雨”。 当社稷倾覆、民生涂炭时，他“过江誓流水，志在清中原。拔剑击前柱，悲歌难重论”（《南奔书怀》），那样慷慨激昂；与朋友开怀畅饮时，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”（《山中与幽人对酌》），又是那样天真直率。总之，他的诗活脱脱地表现了他豪放不羁的性格和俶傥不群的形象。 豪放是李白诗歌的主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。 善于凭借想象，以主观现客观是李白诗歌浪漫主义艺术手法的重要特征。他的想象，极其丰富，几乎篇篇有想象，甚至有的通篇运用多种多样的想象。 现实事物、自然景观、神话传说、历史典故、梦中幻境，无不成为他想象的媒介。他常常借助想象，超越时空，将现实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。 他笔下的形象不是客观现实的直接反映，而是其内心主观世界的外化，艺术的真实。 李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。 李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。 有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加大艺术反差，加强艺术效果。 李白最擅长的体裁是七言歌行和绝句。 七言歌行篇幅长、容量大，形式自由，宜于表达诗人矛盾复杂的思想，抒发奔放恣肆的才情，而李白的七言歌行又采用了大开大合、跳跃宕荡的结构。诗的开头常突兀如狂飙骤起，而诗的中间形象转换倏忽，往往省略过渡照应，似无迹可循，诗的结尾多在感情 *** 处戛然而止。 李白的五七言绝句，更多地代表了他的诗歌清新明丽的风格。如《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》等，妙在“只眼前景、口头语、而有弦外音、味外味，使人神远。” （《说诗晬语》上） 李白诗歌的语言，有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然。 6.高考作文素材 历史人物 司马光是宋史学家，主持编撰了《资治通鉴》，历时19年之久。 他用圆木做了个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。当他枕在这圆木上睡觉时，只要稍一辗转，“警枕”就会翻滚，将他唤醒。 然后，立刻坐起，继续奋笔疾书。 2.王羲之临池学书，池水尽黑。 3.诗人李白“铁杵磨成针”的故事。 4.西汉学者匡衡家贫而好学，夜晚无灯，凿壁偷光，终成知识渊博的学者。 5.著名画家齐白石年逾90，却每天作画5幅。他说：“不叫一日闲过。” 他把这句话写出来，挂在墙上以自勉。 1.唐代李贺，每次出去与亲朋同游，总是带着一个白锦袋，想出妙句，立即写好放进袋里。 晚间回家整理，几乎天天如此。 2.蒲松龄于大树下，准备好茶、烟，热情地邀过路人讲述自己的见闻。 如此历二十余年，终成《聊斋志异》。 马克思写《资本论》花了40年的时间。 托尔斯泰写《战争与和平》花了37年时间。 司马迁写《资治通鉴》花了19年时间。 曹雪芹写《红楼梦》花了10年时间。4.西汉名将霍去病，抗击匈奴屡战屡胜，汉武帝赏他一座富丽堂皇的住宅，霍去病慷慨陈词：“匈奴未灭，何以家为？”一句话展示了他报国的雄心壮志。 范仲淹为了读书学习，每天晚上煮一锅粥，把粥划成几分，早上、中午、晚上各吃一块，终于成为一个有学问的人。 、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。 3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。 他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄 4、陶渊明不为“五斗米而向乡里小人折腰”，辞官不做。 1.夸父逐日——可以论证追求奋斗、理想信念、献身精神等。 2.神农尝百草——可以论证开拓创业、勇于实践不断探索等。 3.勾践卧薪尝胆——可以论证忍辱负重、愤发图强等。 4.鲁班发明锯子——可以论证类比思维、触发灵感、造福后世等。 5.孙武操练女兵——可以论证严于律令、整军经武效果惊人等。 6.商鞅变法——可以论证改革求新、富国强兵、动机与效果背反等。 7.邹忌讽齐王纳谏——可以论证进谏纳谏、广开言路、勇于接受批评等。 8.赵武灵王胡服骑射——可以论证突破传统、努力学习引进等。 9.孟子母择邻而居——可以论证正确引导子女、重视环境对人的影响等。 10.庄子谈庖丁解牛——可以论证得其要道、掌握规律、迎刃解难等。 11.李冰修都江堰——可以论证功在当代、泽及后人、科学技术的重大作用等。 12.扁鹊见蔡桓公——可以论证病须早治、讳疾忌医、后患无穷等。 13.苏秦悬梁刺股——可以论证立志自强、勤奋刻苦、持之以恒等。 14.廉颇与蔺相如——可以论证大智大勇、改过从善、团结保国等。 15.赵括纸上谈兵——可以论证脱离实际、空谈误国、用人要看真本事等。 16.毛遂自荐——可以论证敢于挺身而出、肯定自我、为国排忧等。 17.荆轲刺秦王——可以论证杀身成仁、舍生取义、冒险犯难报知己等。 18.叶公好龙——可以论证言行脱节、崇尚自取其咎等。 19.项羽、刘邦鸿门宴——可以论证滥施宽容、坐失良机、酿成后祸等。 20.刘邦约法三章——可以论证严于纪律、立信安民方可成大业等。 21.肖何追韩信——可以论证珍异人才、敢于重用无名之辈等。 22.张良与圯上老人——可以论证尊重老者、经受考验、终获厚待等。 23.董仲舒三年不窥园——可以论证专心致志、发愤读书等。 24.司马迁撰《史记》——可论证为了事业牺牲一切、孜孜不倦、奋斗不已等。 25.苏武牧羊——可以论证忠于国家、保持气节、威武不屈等。 26.马援马革裹尸——可以论证立志报国、义无反顾、效命沙场等。 27.班超出使西域——可以论证当仁不让、为国扬威、交流开拓等。 28.孔融让梨——可以论证谦逊礼让、克己待人、尊敬年长者等。 29.曹孟德老骥伏枥——可以论证年高者壮心未已、理想永存、向往奋斗等。 30.曹冲称象——可以论证少年英才、聪明过人、独辟蹊径破难关等。 31.诸葛亮七擒孟获——可以论证服人以德、攻心为上等。 32.周处除三害——可以论证为民除害、改恶从善、战胜自我等。 33.祖逖闻鸡起舞和击楫中流——可以论证修身健体、严于律己和不忘复国等。 34.王羲之临池学书——可以论证刻苦练功、勤学不倦、矢志求成等。 35.李春修赵州桥——可以论证微贱者的才智、古代科技的昌盛等。 36.隋炀帝亡国——可以论证骄奢淫逸、专横跋扈的恶果等。 37.唐太宗重用魏征——可以论证大胆起用反对过自己的人、勇于纳谏等。 38.鉴真东渡日本国——可以论证外出学习的艰难和学习者的执着、顽强、矢志不二等。 39.日本派出遣唐使——可以论证外邦的虚心学习与古代的文化交流等。 40.包拯刚正不阿——可以论证秉公执法、不循私情、不畏权贵等。 41.欧阳修三上苦读——可以论证珍惜光阴、见缝插针、日积月累等。 42.王安石游褒禅山——可以论证。

恒河位于印度北部，是南亚的一条主要河流。恒河源头巴吉拉蒂河（the Bhagirathi R.）和阿拉克南达河（tAlaknanda）发源自印度北阿坎德邦的根戈德里（Gangotri）等冰川。水文：由于恒河平原整个地表地形几乎没有差异，恒河流速缓慢。在德里的亚穆纳河与孟加拉湾之间，距离近1,609公里(1,000哩)，落差仅约213公尺(700呎)。恒河-布拉马普得拉河平原总面积为777,000平方公里(300,000平方哩)。平原冲积层在有些地方厚达1,829公尺(6,000呎)馀，但冲积年代可能不超过10,000年。水系：恒河发源于西藏边界印度一侧喜马拉雅山脉南部。其5条源流——帕吉勒提(Bhagirathi)河、阿勒格嫩达(Alaknanda)河、曼达基尼(Mandakini)河、道里根加(Dhauliganga)河与品达尔(Pindar)河——全发源于北方邦北部山区。其中两条主要源流为阿勒格嫩达河(两河中较长)与帕吉勒提河，前者发源于喜马拉雅山脉楠达德维(Nanda Devi)山迤北约48公里(30哩)处，後者发源于喜马拉雅山脉根戈德里(Gangotri)冰川脚下冰洞，海拔约3,050公尺(10,000呎)。根戈德里本身是印度教徒的一个朝觐圣地。然而，根戈德里东南约21公里(13哩)处的高穆克(Gaumukh)被认为是恒河的真正源头。

知道平均值得情况可以使用

..混合气体的摩尔质量是26g/mol。乙烷摩尔质量是30。乙烯是28，所以要想使混合气体的摩尔质量为26，烷烃只能是甲烷。

“十字交叉法”一般可用于两种遗传病同时发生概率的计算，如图①某人同时患甲病和乙病的概率为：（1-m）×（1-n）；②只患甲病（意思就是患甲病而不患乙病）的概率为：n×（1-m）；其他情况以此类推。如果我的解答对你有帮助，还请你采纳，谢谢！！

您好！ 阿伏加德罗定律推论~同温同压下,气体密度比等于摩尔质量比 ，即ρ1/ρ2 = M1/M2 已知在同温同压下 混合气体对氢气的相对密度为13 根据上面的推论，我们可知，M（混合）/M(H2)=13,就是说，混合气体的摩尔质量为26g/mol 一种气态烷烃和一种气态烯烃 混合气体的摩尔质量介于两者之间 烷烃就是甲烷（乙烷摩尔质量是30g/mol，大了） 56.0L混合气体是2.5mol，摩尔质量是26g/mol 质量就是65g，溴水质量增重35.0g ，这是烯烃的质量 有甲烷1.875mol，烯烃物质的量就是2.5-1.875=0.625mol 物质的量比就是1.875：0.625=3：1 烯烃的摩尔质量是35/0.625=56，除以14（CH2），得4，就是丁烯 有三种同分异构 两种主链4个碳的（1-丁烯，2-丁烯），一种主链3个碳的（2-甲基-1-丙烯） 真心地希望我的回答能帮助你

1、十字交叉法的原理：A×a%+B×b%=(A+B)×c% 整理变形得:A/B=(c-b)/(a-c ) ①如果我们以100g溶液所含的溶质为基准,上式表示溶液混合时它们的质量比与有关质量分数比的关系.可得如下十字交叉形式a c-bc b a-c ②对比①、②两式可以看出：十字交叉关系中(c-b)/(a-c)为组分A和组分B混合时的质量比,推广到二组分混合体系中,当以一定质量的混合体系为基准所得十字交叉关系,其比值为质量比（例如质量分数是以质量为基准）；若有c-b比a-c的化学意义由平均值c决定,则比值就表示组分A中c-b和组分B中a-c所表示的量的比值.如c为质量或质量分数,则(c-b)/(a-c)表示组分A和组分B溶液的质量之比；若c为密度,则(c-b)/(a-c)就表示组分A和组分B的溶液体积之比；若c为摩尔质量,则(c-b)/(a-c) 就表示组分A和组分B的物质的量比.此时可用十字交叉法求混合物中各组分的含量.2、十字交叉法的应用例题：2.1 用于混合物中质量比的计算例1 将铝铁合金18.5克溶于足量的盐酸中产生标准状况下的氢气11.2升,求合金中铝铁的质量之比是多少?在标准状况下,求出氢气的质量m=1g,以混合物总质量18.5g作为基准物再根据镁铝与盐酸的关系列出十字交叉式如下： Al 37 / 18 19/561 Fe 37/56 19/18 求得铝与铁质量的比是9/28例2 镁和铝的混合物10g,与足量的稀硫酸充分反应,生成1.0g氢气,求混合物中镁和铝的质量比为多少? 在标准状况下,以混合物总质量10g作为基准物再根据镁铝与盐酸的关交叉式如下：Mg 5/6 1/91 Al 10/9 1/6求得镁与铝的质量比是2/3例3 KHCO3和CaCO3的混合物和等质量的NaHCO3分别与盐酸完全反应时,所消耗的酸的量相等,则混合物中KHCO3与CaCO3的质量比是多少?由化学反应方程式:KHCO3+HCl=KCl+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑以消耗HCl物质的量1mol作为基准物, 求出反应掉KHCO3、CaCO3、NaHCO3的质量的数值分别为100g、50g、84g,依题意KHCO3和CaCO3的混合物84g与NaHCO384g均消耗1molHCl,即两个分量值分别为100和50,平均值为84,用十字交叉法图解如下:KHCO3 100 3484 CaCO3 50 16因为是以物质消耗HCl的物质的量1mol为基准物,所以比值34/16=17/8为碳酸氢钾与碳酸钙消耗HCl的物质的量之比,故原混合物中碳酸氢钾与碳酸钙的物质的量之比为17/4,即质量比也为17/4（因它们的相对分子质量相等）.2.2 用于混合物中物质的量比的计算例4 在标准状况下,测得空气和HCl混合气体对氢气的相对密度为17,求空气和HCl气体的物质的量之比.混合气体的平均式量为17×2=34,以1 mol混合物为基准物则十字交叉法如下：空气 29 2.534 HCl 36.5 5求出空气与HCl气体的物质的量比是1/2例5 某Na2SO3已部分氧化成Na2SO4,经测定该混合物中硫的质量分数为25%,求混合物中Na2SO3和Na2SO4的物质的量之比 (整数比)?由平均质量分数25%,列出十字交叉法如下：Na2SO3 中 S % 25.397 % 2.465 %25% Na2SO4 中 S % 22.535 % 0.397 %求得Na2SO3与Na2SO4 的物质的量比是6/12.3 用于混合物中体积比的计算例6 已知CH4, C2H4及其混合气体在同温同压下分别为 0.71g/L、1.25g/L、1.16g/L,求混合气体CH4和C2H4的体积比是多少?以1mol 混合气体密度1.16 g/L作为基准物 则十字交叉法如下：CH4 0.71 0.091.16C2H4 1.25 0.45求得CH4与C2H4 的体积比是1/3例7 已知 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g),△H=-571.6千焦C3H8 (g)+5 O2(g)=3CO2(g)+4H2O(1), △H=-2220千焦求H2和C3H8的体积比.lmolC3H8完全燃烧放热为：571.6/2=285.8千焦lmolC3H8完全燃烧放热为：2220千焦lmol混合气体完全燃烧放热为：3847/5=769.4千焦列出十字交叉法如下：H2 285.5 1460.6769.4C3H8 2220 483.6求得H2和C3H8 的体积比为3/1例8 一种气态烷烃和一种气态烯烃,它们的分子式中所含碳原子数相同,若l体积这种混合烃在O2中充分燃

阿伏加德罗定律推论~同温同压下,气体密度比等于摩尔质量比，即ρ1/ρ2=M1/M2已知在同温同压下混合气体对氢气的相对密度为13根据上面的推论，我们可知，M（混合）/M(H2)=13,就是说，混合气体的摩尔质量为26g/mol一种气态烷烃和一种气态烯烃混合气体的摩尔质量介于两者之间烷烃就是甲烷（乙烷摩尔质量是30g/mol，大了）56.0L混合气体是2.5mol，摩尔质量是26g/mol质量就是65g，溴水质量增重35.0g，这是烯烃的质量有甲烷1.875mol，烯烃物质的量就是2.5-1.875=0.625mol物质的量比就是1.875：0.625=3：1烯烃的摩尔质量是35/0.625=56，除以14（CH2），得4，就是丁烯有三种同分异构两种主链4个碳的（1-丁烯，2-丁烯），一种主链3个碳的（2-甲基-1-丙烯）

混合烃燃烧后生成的二氧化碳的量与混合烃中的碳原子数有关1L混合烃生成1.2L二氧化碳说明混合烃中的有机物碳原子数一个大于1.2 一个小于1.2故一定还有甲烷

你不会？

1. 高中语文,必备文言文120字,莫的意思,通“暮”,请问这里的暮是 莫”和“暮”是古今字，不是通假字！认为“莫、暮”通假，是大陆谜人常犯的低级错误，早就被海外谜友笑话过。 古今字的概念，百度百科有词条，不作详述。 古代已有的字，后来又造新字，前者叫古字、本字，后者叫今字、后出字。“莫”字甲骨文是个会意字，上下都是草，中间是太阳，表示日落草中，天色已晚，所以“莫”的本义是“傍晚”，又引申为“晚期”，如“莫春”“莫年"等，这里，莫读音为mù。 后来“莫”被假借为否定词（读 mò），表示“没有谁”“不要”等意思，于是又另造一个“暮”字来表示“傍晚”的意思，“暮”是形声字，从日，莫声。所以后来“莫春”“莫年”就写作“暮春”“暮年”了。 因此，莫暮二字与通假字毫无关系。“暮”字的含义，“莫”都可以用来在灯谜中扣合。 卜野先生举例： 宋·叶适《虞夫人墓志铭》：“后乃连外补，众又叹其迟莫落拓，夫人亦无愠容。” 明·徐渭《鞠赋》：“彼苍厚尔以迟莫，又何辞於末年。” 我们再举一个例子，以作补证： 陆游《自嘲》诗： 少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑…… 陆游这里的“莫年”就是“暮年”。 陆游这两句诗的大致意思就是： 少年饱读诗书胸怀大志，而暮年却只能寄情于农耕桑田。 谨以此帖表示对卜野先生的绝对支持！ PS: 复制《辞典》对“莫”字在读mù字时的解释，以备持有不同意见的吧友查对： 莫 mù ㄇㄨˋ 〔《集韵》莫故切，去莫，明。〕 “暮”的古字。 1.日落时，傍晚。 《礼记u2027间传》：“故父母之丧，既殡食粥，朝一溢米，莫一溢米。” 宋晏几道《蝶恋花》词：“朝落莫开空自许，竟无人解知心苦。” 元萨都剌《凤凰台怀古》诗：“莫雨楼台连野寺，秋风鼓角动边城。” 2.时间将尽。 《诗u2027周颂u2027臣工》：“嗟嗟保介，维莫之春。” 郑玄笺：“莫，晚也。” 宋苏轼《与林天和长官书》之二二：“岁莫，万万加爱，不宣。”参见“莫夜”。 3.昏暗。 《荀子u2027成相》：“悖乱昏莫，不终极。” 杨倞注：“莫，冥寞，言暗也。” 4.酸模。野菜的一种。 《诗u2027魏风u2027汾沮洳》：“彼汾沮洳，言采其莫。” 郑玄笺：“莫，菜也。” 陆玑疏：“莫，茎大如箸，赤节，节一叶，似柳叶，厚而长，有毛刺。今人缫以取茧绪。其味酢而滑，始生可以为羹，又可生食。五方通谓之酸迷，冀州人谓之乾绛，河汾之间谓之莫。”参阅清马瑞辰《毛诗传笺通释》卷十。 5.通“幕”。参见“莫府”。 6.通“慕”。贪慕。 《论语u2027里仁》：“君子之於天下也，无适也，无莫也。” 陆德明释文：“莫，郑音慕。无所贪慕也。” 2. 莫字在古文中的用法 莫字在古文中的用法：一、作副词。 1. 表示否定，相当于“不”。 莫敢过其门。 ——唐· 柳宗元《童区寄传》2. 表示劝戒。不要；不可；不能 慎莫留。 ——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》3. 表示揣测。或许；大约；莫非 如：莫不成（难道说）； 莫须（也许）4. 没有谁；没有什么（指处所或事物） 莫能守。 ——《墨子·公输》二、作名词1. 通“膜”。 搦脑髓，爪荒莫。 ——《韩诗外传·卷十》2. 通“漠”。沙漠 狄之广莫，于 晋为都。 ——《国语·晋语》3. 通“幕”。 莫府省约文书籍事。 ——《史记·李将军列传》4. 通“瘼”。疾苦，病 监观四方，求民之莫。 ——《诗·大雅·皇矣》三、作动词1. 通“谟”。谟划 秩秩大猷，圣人莫之。 ——《诗·小雅·巧言》2. 通“劘”。削 而刀可以莫铁，则刃游闲也。 ——《管子·制分》3. 通“慕”。思慕，向往 君子之于天下也，无适也，无莫也。 ——《论语·里仁》四、作形容词（1） 通“漠”。广漠 广莫之野。 ——《庄子·逍遥游》（2） 通“漠”。寂静 田莫不见禽而后反。 ——《管子·小匡》。 3. 高中文言文习作600字 1.危中寻机茧，束缚了蛹，而蛹破茧而出，化作了最美丽的蝶；夜，遮住了光，而星星努力闪烁，成就了美丽的星空；危，迎面而来挡住了前进的路，而我们，危中寻机，要创造更美好的未来！危，是司马迁深陷牢狱，受宫刑之苦，该继续坚持写下真实的历史，还是屈服于封建皇权放弃？司马迁在危难面前，毅然选择了坚持，而正是这场危难，给了他对生命的珍惜和面对权力威胁的大无畏，600字高中作文.如果没有危，恐怕难以成就“史家之绝唱，无韵之《离骚》”.危，是李白虽有昭昭若日月之德才，缺遭人诬陷，被流放边关.“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人.”李白危中寻机，将流放视为散心的良机，在流放中写下了《蜀道难》等千古经典.如果没有危，哪有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨气与不羁？危，有时小得像一滴灯油滴到了衣服上，而法国年轻的家务杂工不得不用白干一年来赔偿.而他危中寻机，发现了被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年的污渍清除了.这个发现，使他研制出了干洗剂.没有危，怎么会有对传统洗衣技术的巨大改革呢？危，有时又很大，比如汶川地震.2008年5月12日下午14点28分，请记住这个时刻，来自地下二十多千米的震动震倒了校舍，震倒了家园，震到了许多大工程，可是，危难，却给了我们见证母爱的机会，见证师德的机会，见证团结的机会，见证国家关怀的机会！大灾有大爱，恩格斯曾说：没有一场巨大的灾难不是以历史的巨大进步作为补偿的.而我们中华民族，将以灾难作为凝聚人心的契机，崛起！人生如山，危中寻机好比寻径如山，方知山之高！人生如海，危中寻机好比扬帆入海，方知海之大！我们都不喜欢黑夜，但我们喜欢星空；我们都不喜欢危难，但我们可以转为危机，作文600字无论是面对个人命运的危机，还是国家命运的危机，就让我们危中寻机，创造辉煌！2.莫畏浮云遮望眼拨开云雾，你会看见满天的阳光.——雪莱翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强灵敏，人便开始前行.于是，伸出双手，拨开漫天的乌云，在黑暗中寻求光明，是下一个道尔顿、下一个安藤百福，亦或是下一个乔利.曾经，乌云笼罩楚汉之地.项羽，那个曾经仰天长啸的西楚霸王，拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世，拥有横扫江北的赫赫战功，可最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东.刘邦之智也许尽在于“愚”.“愚”忍鸿门之宴，“愚”纳敌之降将.他真正懂得眼前只不过是一时阴霾，能够用聪颖去寻求光阴，就能最终夺得天下.就像是衣袖上的污点，项羽沉浸于它的肮脏，任凭它扩散；刘邦设法将它洗净，化为生命的亮点.人生终究不能够完美.乌云遮天之时，是留在大观园中浅吟低唱，用一曲《葬花》来葬魂？还是越束缚，用飞翔来成就人生？约翰？克里斯朵夫给了我答案.命运对克里斯朵夫是残忍的，夺走他的财富，掠走他的爱情，抢走他的健康.挣扎，让他痛苦，却不能够磨灭他的灵魂.在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫谱写着动人乐章，也写出他的顽强.博迪同他，用仅能够眨动的左眼，他与助手配合，最终完成巨着.人生的不完美终究会不会是绊脚石？无需再问.抬头看天，乌云之后躲着阳光.关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备？感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后.重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……莫畏浮云适望眼，精彩在黑暗之后重现.纪伯伦之言时刻在耳：“上帝不会让你的天空永远阴霾.伸出你的手，用智慧之心打开那一片乌云.”不畏浮云遮望眼，拔开云雾，你我的世界阳光灿烂…… 〔600字高中作文〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它.——西塞罗。 4. 古文中“莫”这个字的所有解释 莫 读音 mò 1. 不要：~哭。 2. 没有，无：~大。~非。~名其妙（亦作“莫明其妙”）。 3. 不，不能：~如。~逆。~须有。~衷一是（不能得出一致的结论）。爱~能助。 4. 古同“漠”，广大。 5. 姓。 -------------------------------------------------------------------------------- 莫 读音 mù ◎ 古同“暮”。 5. 初中文言文所有带“莫”字的句子 7-9年级 1、孔子语录《论语》 子曰：“巧言令色〔巧言令色〕花言巧语，外表美好。 令，好。，鲜矣仁〔鲜矣仁〕很少是有仁德的。 鲜，少。！”（《论语？学而》） 子曰：“士志于道〔志于道〕有志于追求真理。 而耻恶衣恶食者，未足与议也〔未足与议也〕不值得和他交谈。” （《论语？里仁》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语？雍也》） 子曰：“知〔知〕通“智”，聪明。 下面“知者不惑”的“知”与此相同。者乐水，仁者乐山。 知者动，仁者静。知者乐，仁者寿〔寿〕长寿。 ”（《论语？雍也》） 子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣〔我欲仁，斯仁至矣〕我想要仁，仁就来了。 意谓求仁是个态度问题，不是能力问题。” （《论语？述而》） 子曰：“三军可夺〔夺〕丧失。帅也，匹夫〔匹夫〕一个人，泛指平常人。 不可夺志也。”（《论语？子罕》） 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” （《论语？子罕》） 子曰：“不患①〔患〕担心。人之不己知〔不己知〕不了解自己。 患其不能〔不能〕没有能力（才能）。也。” （《论语？宪问》） 子曰：“人无远虑，必有近忧。”（《论语？卫灵公》） 子曰：“过〔过〕有过错，犯错误。 后面的“过”是“过错”的意思。而不改，是谓过矣。” （《论语？卫灵公》） 2、鱼我所欲也 战国 孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3、生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于 忧患而死于安乐也。” 4、曹刿论战 左传 十年春，齐师伐我，公将战。 曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 遂入见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战於长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。” 齐人叁鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。 既克，公问其故。 对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，叁而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5、邹忌讽齐王纳谏 汉 刘向《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6、出师表 三国 诸葛亮 臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，。 6. 求高中文言文一些常用字的翻译 高中文言文常用字检索爱 ài ①对人或事物有深厚真挚的感情《尔雅》：“惠，爱也。” 《法言》：“君子自爱，仁之至也。”《左传·隐公元年》：“爱共叔段，欲立之。” 杜牧《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”《战国策》：“父母之爱子也，则为之计深远。” 明·崔铣《记王忠肃公翱三事》：“公夫人甚爱女。”――唐·韩愈《师说》：“爱其子，择师而教之。” 《韩非子·五蠹》：“非疏骨肉爱过客。”②男女间有情 [love]《古诗四首》之三，见《文选》卷二十九：“结发为夫妻，恩爱两不疑。” 《战国策·齐策》：“孟尝君舍人有与君之夫人相爱者。”③ 喜好 清·袁枚《祭妹文》：“爱听古人节义事。” ――宋·周敦颐《爱莲说》：“晋陶渊明独爱菊。”――杜牧《阿房宫赋》：“秦爱纷奢，人亦念其家。” ④ 爱护 《史记·陈涉世家》：“吴广素爱人。”《三国志·方伎传》：“好自将爱，一年便健。” ⑤ 常常发生某种行为，容易发生某种变化 。如：爱发脾气；爱下雨⑥爱惜，珍惜 《礼记·表记》：“爱莫助之。” 注：“犹惜也。”苏轼《留侯论》：“千金之子，不死于盗贼，何哉？其身之可爱，而盗贼不足以死也。” 《论语·八佾》：“尔爱其羊，我爱其礼。”柳宗元《驳复仇议》：“不爱死，义也。” 宋·文天祥《指南录后序》：“国事至此，予不得爱身。”―⑦ 舍不得；吝惜 《孟子·梁惠王上》：“齐国虽褊小，吾何爱一牛。” 《孟子·梁惠王上》：“百姓皆以王为爱也。”《老子》四十四章：“是故甚爱必大费，多藏必厚亡。” 汉·贾谊《过秦论》：“不爱珍器重宝肥饶之地。”⑧ 贪 《宋史·岳飞传》：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下平矣。” ⑨友爱 《左传·隐公三年》：“兄爱弟敬。”⑩怜悯、怜恤、同情《左传·僖公二十二年》：“若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。” 按：àn①用手摁压。《梦溪笔谈·活板》：“以一平板按其面，则字平如砥。” 《说文》：“按，下也。谓手抑物使下。” 《史记·绛侯周勃世家》：“于是天子乃按辔徐行。”《史记·项羽本记》：“项王按剑而跽曰。” ②抚，握。《五人墓碑记》：“缇骑按剑而前。” ③控制，抑止；放下。《资治通鉴·赤壁之战》：“ 何不按兵束甲，北面而事之。” 《管子·霸言》：“ 按强助弱。”④查看，巡察。 高启《书博鸡者事》：“部使者臧，新贵，将按郡至袁。”⑤核查，查验。 张溥《五人墓碑记》：“以吴民之乱请于朝，按诛五人。”“按语”即本此义。 6.通“安”。安置；安定 《汉书·高帝纪》：“余悉除去秦法，吏民皆按堵如故。” 《三国志·郭淮传》：“按抚柔氐三千余落，拨徙以实关中。”白：bái①白色。 《史记·鸿门宴》：“我持白璧一双，欲献大王。”[白丁]无功名的人。 刘禹锡《陋室铭》：“往来无白丁。” 《诗·秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。” ―― 《荀子·荣辱》：“目辨白黑美恶。”―― 《战国策·燕策》：“太子及宾客知其一者，皆白衣冠以送之。” ②光亮，明亮。 杜甫《闻官军收河南河北》：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。” 李贺《致酒行》：“雄鸡一声天下白。”③纯洁，皎洁。 白居易《琵琶行》：“唯见江心秋月白。” 于谦《石灰吟》：“粉身碎骨浑可怕，要留清白在人间。” ④明白；洗雪。 高启《书博鸡者事》：“然使君冤未白，犹无益也。” ⑤禀告，告诉。柳宗元《童区寄传》：“虚吏白州，州白大府。” ⑥显著。 《荀子·天论》：“礼义不加于国，则功名不白。” ⑦真诚；坦白。《庄子·天地》：“机心存于心中，则纯白不备。” 谤：bàng①公开指责别人的过失。《战国策·邹忌讽齐王纳谏》：“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 《说文》：“谤，毁也。” 按：谤者道人之实，事与诬谮不同。 大言曰谤，小言曰诽，曰讥。②毁谤，诽谤。 《史记·屈原列传》：“信而见疑，忠而被谤。”③诅咒 。 《左传·昭公二十七年》：“进胙者莫不谤令尹。”暴：（一）bào①猛烈。 蒲松龄《促织》：“屡撩之，虫暴怒。”②突然，猛然。 《吕氏春秋·察今》：水暴益，荆人弗知。”③暴躁，急躁。 《孔雀东南飞》：“我有亲父兄，性行暴如雪。”④凶残，残暴。 《史记·陈涉世家》：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”⑤欺凌，侵害。 《世说新语·周处》：“又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。” ⑥祸患，祸害。 纪昀《唐翁猎虎》：“近城有虎暴。”7。 暴露，显露。司马迁《报任安书》：“其所摧败，功亦足以暴于天下矣。” （二）pù①晒。《荀子·劝学》：“虽有槁暴，不复挺者，使之然也。” ②暴露。苏洵《六国论》：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。” ③显露。张溥《五人墓碑记》：“是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后。” 卑：bēi①低，低下。 《资治通鉴·淝水之战》：“且东南卑湿。” ②地位低下，卑微，低贱。 诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 ③贬低，降低。《韩非子·有度》：“卑主之名，以显其身。” ④低劣，差。 宋濂《送东阳马生序》：“其业有不精，德有。

1、目无全牛：《庄子养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为不如人意。 6、弹冠相庆：《汉书王吉传》：吉与贡禹为友，世称王在位，贡公弹冠，言取舍同也。弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用弹冠相庆指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用明日黄花比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成昨日黄花。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成不负众望。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作重振旗鼓。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与信口开河区别开来，信口开河也有随口乱说的意思，但信口雌黄词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与不约而同也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与无可厚非区别开来，无可厚非意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里：里，里头;辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看：《三国志吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：士别三日，即当刮目相看。说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：他这种做法实在不足为训。注意不能将这里的训理解为教训。 20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的"数量词。 21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能仁者见仁，否则就不能达成共识。 23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅：附庸，追随;风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华：咀，咀嚼;英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。 29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。 31、休戚与共：休，欢乐;戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与息息相关混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。 32、过犹不及：犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。 33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。 34、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。大方是理解本词的关键。 35、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 36、鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。 37、美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。 38、炉火纯青：纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语用的对象。 39、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。 40、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。 41、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。 42、馨竹难书：罄，尽，空;竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完(贬义词)。例：日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。 43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。 44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。 45、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。 46、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 47、韦编三绝：语出《史记孔子世家》：孔子晚而喜《易》读《易》，韦编三绝。韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来;绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。 48、捉襟见肘：见，同现。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。 49、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。 50、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。 51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。(贬义词) 52、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同可见一斑连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 53、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。(点：涂上一点，表删去。) 54、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不敢言，只能以目示意。 55、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 56、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟阳春白雪对举。 57、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。多用作贬义词。 58、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。(注意使用的对象) 59、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦，多用作贬义。 60、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决。 61、东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。多用作贬义。 62、胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。(褒义词) 63、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。(注意形容的对象) 64、求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 65、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。 66、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。 67、目不识丁：形容人不识字，没有文化。 68、一文不名：一个钱也没有。(名：占有) 69、夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。(褒义词) 70、耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈或老师对学生。(褒义词) 71、耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。 72、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 73、忍俊不禁：忍不住笑了出来。在句子中使用时，不能与笑字重复。 74、悬壶济世：指行医救助生灵。(壶，药壶也，注意该词的使用对象) 75、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。(贬义词) 76、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。 77、不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 78、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。(多用于贬义的语境中) 79、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 80、功败垂成：快要成功的时候，遭到失败(含惋惜意) 81、异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。 82、因人成事：指依靠别人的力量办成事情。 83、每况愈下：指情况愈来愈坏。 84、始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。(贬义词) 85、一团和气：态度温和，没有原则。(多用作贬义) 86、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。 87、声名鹊起：形容名声迅速提高。 88、罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。(贬义词) 89、改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。 90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 91、拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。(贬义词) 92、不孚众望：不使大家信服。不能理解为不辜负大家的期望(不负众望) 93、间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。 94、下车伊始：指官吏初到任所。 95、妄自菲薄：过分看轻自己。 96、如坐春风：比喻受到教育。(不要望文生义) 97、自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。(艾：治理，惩治) 98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。(贬义词) 99、雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。 100、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。(褒义词) 101、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，现也用来形容引起较大的反响。 102、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。(贬义词) 103、人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。(用在贬义的语境中)。 104、口诵心惟：一面读着，一面想它的意义和道理。(惟，思考)。 105、栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。(褒义词) 106、东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。(褒义词) 107、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。(贬义词) 108、未雨绸缪：趁着天没下雨，先修补房屋门窗。比喻事先做好准备。 109、叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。(贬义词) 110、满目疮痍：眼睛所看到的都是创伤。形容受到了严重破坏的景况。(只能用来形容国土家园。)

1、目无全牛：《庄子养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为不如人意。 6、弹冠相庆：《汉书王吉传》：吉与贡禹为友，世称王在位，贡公弹冠，言取舍同也。弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用弹冠相庆指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用明日黄花比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成昨日黄花。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成不负众望。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作重振旗鼓。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与信口开河区别开来，信口开河也有随口乱说的意思，但信口雌黄词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与不约而同也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与无可厚非区别开来，无可厚非意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里：里，里头;辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看：《三国志吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：士别三日，即当刮目相看。说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：他这种做法实在不足为训。注意不能将这里的训理解为教训。 20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的"数量词。 21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能仁者见仁，否则就不能达成共识。 23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅：附庸，追随;风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华：咀，咀嚼;英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。 29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。 31、休戚与共：休，欢乐;戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与息息相关混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。 32、过犹不及：犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。 33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。 34、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。大方是理解本词的关键。 35、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 36、鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。 37、美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。 38、炉火纯青：纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语用的对象。 39、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。 40、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。 41、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。 42、馨竹难书：罄，尽，空;竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完(贬义词)。例：日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。 43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。 44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。 45、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。 46、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 47、韦编三绝：语出《史记孔子世家》：孔子晚而喜《易》读《易》，韦编三绝。韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来;绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。 48、捉襟见肘：见，同现。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。 49、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。 50、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。 51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。(贬义词) 52、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同可见一斑连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 53、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。(点：涂上一点，表删去。) 54、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不敢言，只能以目示意。 55、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 56、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟阳春白雪对举。 57、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。多用作贬义词。 58、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。(注意使用的对象) 59、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦，多用作贬义。 60、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决。 61、东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。多用作贬义。 62、胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。(褒义词) 63、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。(注意形容的对象) 64、求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 65、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。 66、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。 67、目不识丁：形容人不识字，没有文化。 68、一文不名：一个钱也没有。(名：占有) 69、夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。(褒义词) 70、耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈或老师对学生。(褒义词) 71、耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。 72、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 73、忍俊不禁：忍不住笑了出来。在句子中使用时，不能与笑字重复。 74、悬壶济世：指行医救助生灵。(壶，药壶也，注意该词的使用对象) 75、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。(贬义词) 76、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。 77、不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 78、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。(多用于贬义的语境中) 79、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 80、功败垂成：快要成功的时候，遭到失败(含惋惜意) 81、异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。 82、因人成事：指依靠别人的力量办成事情。 83、每况愈下：指情况愈来愈坏。 84、始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。(贬义词) 85、一团和气：态度温和，没有原则。(多用作贬义) 86、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。 87、声名鹊起：形容名声迅速提高。 88、罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。(贬义词) 89、改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。 90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 91、拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。(贬义词) 92、不孚众望：不使大家信服。不能理解为不辜负大家的期望(不负众望) 93、间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。 94、下车伊始：指官吏初到任所。 95、妄自菲薄：过分看轻自己。 96、如坐春风：比喻受到教育。(不要望文生义) 97、自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。(艾：治理，惩治) 98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。(贬义词) 99、雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。 100、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。(褒义词) 101、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，现也用来形容引起较大的反响。 102、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。(贬义词) 103、人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。(用在贬义的语境中)。 104、口诵心惟：一面读着，一面想它的意义和道理。(惟，思考)。 105、栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。(褒义词) 106、东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。(褒义词) 107、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。(贬义词) 108、未雨绸缪：趁着天没下雨，先修补房屋门窗。比喻事先做好准备。 109、叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。(贬义词) 110、满目疮痍：眼睛所看到的都是创伤。形容受到了严重破坏的景况。(只能用来形容国土家园。)

高中常考成语及其解释：1、目无全牛：《庄子u2022养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如人意”。6、弹冠相庆：《汉书u2022王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。17、鞭辟人里：里，里头；辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。18、刮目相看：《三国志u2022吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。19、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：“他这种做法实在不足为训。”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用。在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识。”23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。25、附庸风雅：附庸，追随；风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。26、含英咀华：咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。

1、目无全牛：《庄子养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。 2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。 3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。 4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。 5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为不如人意。 6、弹冠相庆：《汉书王吉传》：吉与贡禹为友，世称王在位，贡公弹冠，言取舍同也。弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用弹冠相庆指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。 7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。 8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用明日黄花比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成昨日黄花。 9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成不负众望。 10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。也可写作重振旗鼓。此词不能用作贬义。 11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与信口开河区别开来，信口开河也有随口乱说的意思，但信口雌黄词义更重。 12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。 13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与不约而同也只能做状语不能做谓语。 15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与无可厚非区别开来，无可厚非意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。 16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。 17、鞭辟人里：里，里头;辟，透彻。形容能透彻说明问题。使用时要注意语境，不要随便滥用。如：他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。 18、刮目相看：《三国志吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：士别三日，即当刮目相看。说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 19、不足为训：训，准则。不能当作典范或法则。如：他这种做法实在不足为训。注意不能将这里的训理解为教训。 20、莘莘学子：众多的学子。该词前面不能再加任何的"数量词。 21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能仁者见仁，否则就不能达成共识。 23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 24、不稂不莠：稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。 25、附庸风雅：附庸，追随;风雅，多指才学。为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不能误用作褒义。 26、含英咀华：咀，咀嚼;英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。 28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。多用作贬义。 29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。 30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。 31、休戚与共：休，欢乐;戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与息息相关混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。 32、过犹不及：犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。 33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要把它误解成原形毕露之义。 34、贻笑大方：大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。大方是理解本词的关键。 35、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。 36、鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。 37、美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。 38、炉火纯青：纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语用的对象。 39、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。比喻广泛流传，风行一时。不能将本词只理解成物价上涨。 40、天马行空：天马，神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。 41、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。 42、馨竹难书：罄，尽，空;竹，指竹简。罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。比喻罪恶很多，难以说完(贬义词)。例：日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。 43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。 44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。本词只用于自谦。 45、炙手可热：炙，烧，烤。热得烫手。比喻气焰盛，权势大。多含贬义。使用时要注意适用的对象。 46、屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 47、韦编三绝：语出《史记孔子世家》：孔子晚而喜《易》读《易》，韦编三绝。韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来;绝，断。编连竹简的皮绳多次断绝。形容读书勤奋。 48、捉襟见肘：见，同现。原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻困难重重，应付不过来。 49、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。 50、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。使用时注意这是个贬义词。 51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。(贬义词) 52、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。有时同可见一斑连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。 53、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。(点：涂上一点，表删去。) 54、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不敢言，只能以目示意。 55、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。 56、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟阳春白雪对举。 57、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。多用作贬义词。 58、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。(注意使用的对象) 59、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦，多用作贬义。 60、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。比喻从根本上解决。 61、东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。多用作贬义。 62、胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。(褒义词) 63、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。(注意形容的对象) 64、求全责备：苛责别人，要求完美无缺。 65、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。 66、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。 67、目不识丁：形容人不识字，没有文化。 68、一文不名：一个钱也没有。(名：占有) 69、夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。(褒义词) 70、耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈或老师对学生。(褒义词) 71、耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。 72、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 73、忍俊不禁：忍不住笑了出来。在句子中使用时，不能与笑字重复。 74、悬壶济世：指行医救助生灵。(壶，药壶也，注意该词的使用对象) 75、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。(贬义词) 76、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。 77、不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。 78、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。(多用于贬义的语境中) 79、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。 80、功败垂成：快要成功的时候，遭到失败(含惋惜意) 81、异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。 82、因人成事：指依靠别人的力量办成事情。 83、每况愈下：指情况愈来愈坏。 84、始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。(贬义词) 85、一团和气：态度温和，没有原则。(多用作贬义) 86、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。 87、声名鹊起：形容名声迅速提高。 88、罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。(贬义词) 89、改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。 90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。 91、拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。(贬义词) 92、不孚众望：不使大家信服。不能理解为不辜负大家的期望(不负众望) 93、间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。 94、下车伊始：指官吏初到任所。 95、妄自菲薄：过分看轻自己。 96、如坐春风：比喻受到教育。(不要望文生义) 97、自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。(艾：治理，惩治) 98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。(贬义词) 99、雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。 100、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。(褒义词) 101、轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，现也用来形容引起较大的反响。 102、沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。(贬义词) 103、人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。(用在贬义的语境中)。 104、口诵心惟：一面读着，一面想它的意义和道理。(惟，思考)。 105、栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。(褒义词) 106、东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。(褒义词) 107、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。(贬义词) 108、未雨绸缪：趁着天没下雨，先修补房屋门窗。比喻事先做好准备。 109、叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。(贬义词) 110、满目疮痍：眼睛所看到的都是创伤。形容受到了严重破坏的景况。(只能用来形容国土家园。)

因为以第二宇宙速度发射卫星，卫星最后会逃逸地球的引力飞出地球引力之外，不会再围绕地球运动，相对地球做离心运动！

kui他妹kui 只能念gui 十天干 甲乙丙丁 戊己庚辛 壬癸 这是中国的,中国就念gui 语文都没学好,你们老师~误人子弟!

癸，汉字，音guǐ

念gui。因为它不是多音字。

有很多的同学是非常想知道，高中化学焰色反应速记口诀是什么，我整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！ 高中化学焰色反应速记口诀是什么 看，那里坐着一个人， 带着紫红色的礼（锂）帽，（锂离子焰色反应为紫红色） 腰扎黄绿色的钡带，（钡离子焰色反应为黄绿色） 坐在含钙的红砖上，（钙离子燃烧砖红色） 正用他那刻有紫色金鱼（铷）的绿色铜剪刀，（铷离子焰色反应为紫色；铜离子焰色反应为绿色） 修理他那蜡（钠）黄蜡黄的浅指（紫）甲（钾）（钠离子焰色反应为黄色；钾离子焰色反应为浅紫色） 还不时鼓起他那洋红色的腮（锶）帮子。（锶离子焰色反应为洋红色） 高中化学焰色反应原因有哪些 当碱金属及其盐在火焰上灼烧时，原子中的电子吸收了能量，从能量较低的轨道跃迁到能量较高的轨道，但处于能量较高轨道上的电子是不稳定的，很快跃迁回能量较低的轨道，这时就将多余的能量以光的形式放出。而放出的光的波长在可见光范围内（波长为400nm～760nm），因而能使火焰呈现颜色。 但由于碱金属的原子结构不同，电子跃迁时能量的变化就不相同，就发出不同波长的光，从焰色反应的实验里所看到的特殊焰色就是光谱谱线的颜色.每种元素的光谱都有一些特征谱线,发出特征的颜色而使火焰着色，根据焰色可以判断某种元素的存在.如焰色洋红色含有锶元素，焰色蓝绿色含有铜元素，焰色黄色含有钠元素，焰色紫色含有钾元素，砖红色则含有钙元素等 焰色反应的基本步骤 一般方法 实验用品:铂丝,酒精灯(或煤气灯),浓盐酸,蓝色钴玻璃(检验钾时用)。 ①将铂丝蘸稀盐酸在无色火焰上灼烧至无色; ②蘸取试样（固体也可以直接蘸取）在无色火焰上灼烧,观察火焰颜色(若检验钾要透过蓝色钴玻璃观察,因为大多数情况下制钾时需要用到钠,因此钾离子溶液中常含有钠离子,而钠的焰色反应为黄色,黄色与少量的紫色无法分别出来)。 ③将铂丝再蘸稀盐酸灼烧至无色,就可以继续做新的实验了。 特殊方法（借鉴） 用石棉绳醮取待测金属离子的甲醇溶液直接点燃进行焰色反应实验,操作简便,现象明显。 1．准备 普通石棉绳一根（约50cm）、火柴、金属的盐酸盐或硝酸盐、试剂瓶、50mL小烧杯、剪刀。 2．方法及步骤 （1）分别将几种准备进行焰色反应的金属盐酸盐或硝酸盐配成甲醇的饱和溶液于试剂瓶中,备用。 （2）取20mL～30mL需要进行焰色反应的金属盐酸盐或硝酸盐分别置于50mL小烧杯中,把石棉绳的一端浸入约1cm～2cm,取出,用火柴点燃,即可明显地观察到该金属离子的焰色。 3．方法特点 （1）该方法的燃料为甲醇,它的火焰颜色很淡,对金属离子焰色的观察干扰小。 （2)石棉是一种耐火材料,实验时,它只是作为燃料载体,本身并不燃烧,因而其实验效果明显好于脱脂棉或滤纸等可燃物作燃料载体。 （3)火焰较高,焰色较纯,燃烧时间较长,便于观察。 4．注意事项 （1)试剂瓶中剩余溶液可用石蜡将瓶口封住,防止甲醇挥发,可再用。 （2）观察钾离子焰色时,需透过蓝色钴玻璃,现象更明显。

焰色反应：某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应.常见的焰色反应钠Na 黄。锂Li 紫红。钾K 浅紫。铷Rb 紫。铯 Cs 紫红。钙Ca 砖红色。锶Sr 洋红。铜Cu绿。钡Ba 黄绿。稀有气体放电颜色 He 粉红。Ne 鲜红。Ar 紫。

非晶体材料，人工晶体，无机涂层，无机纤维（碳纤维也是新型无机）所以的话，像氮化硅，氧化铝陶瓷就属于新型无机。玻璃纤维、碳纤维、硼纤维、芳纶纤维、碳化硅纤维、石棉纤维、晶须、金属丝和硬质细粒等.

非晶体材料，人工晶体，无机涂层，无机纤维（碳纤维也是新型无机）所以的话，像氮化硅，氧化铝陶瓷就属于新型无机。玻璃纤维、碳纤维、硼纤维、芳纶纤维、碳化硅纤维、石棉纤维、晶须、金属丝和硬质细粒等。

无机非金属材料，是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料。是除有机高分子材料和金属材料以外的所有材料的统称。无机非金属材料的提法是20世纪40年代以后，随着现代科学技术的发展从传统的硅酸盐材料演变而来的。无机非金属材料是与有机高分子材料和金属材料并列的三大材料之一。宏元新材honyanszcn介绍未来科学技术的发展，对各种无机非金属材料，尤其是对特种新型材料提出更多更高的要求。材料学科有广阔的发展前景，复合材料、定向结晶材料、增韧陶瓷以及各种类型的表面处理和涂层的使用，将使材料的效能得到更大发挥。由于对材料科学基础研究的日益深入，各种精密测试分析技术的发展，将有助于按预定性能设计材料的原子或分子组成及结构形态的早日实现。

非晶体材料，人工晶体，无机涂层，无机纤维（碳纤维也是新型无机）所以的话，像氮化硅，氧化铝陶瓷就属于新型无机。玻璃纤维、碳纤维、硼纤维、芳纶纤维、碳化硅纤维、石棉纤维、晶须、金属丝和硬质细粒等.

社会主义的本质是人民当家作主。是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”

可以申请，但行不行通就不好说了

【 #高考# 导语】根号三约等于多少？约等于1.732。根号是用来表示对一个数或一个代数式进行开方运算的符号。若au207f=b，那么a是b开n次方的n次方根或a是b的1/n次方。以下是由 整理的相关信息，希望对大家有所帮助！ 根号三约等于多少 　　根号三约等于1.73205080756888，保留四位小数就是1.732。根号3是一个无理数，无理数里的小数部分是无限不循环的，所以算出大致的结果就好。 　　根号是一个数学符号。根号是用来表示对一个数或一个代数式进行开方运算的符号。若au207f=b，那么a是b开n次方的n次方根或a是b的1/n次方。开n次方手写体和印刷体用表示，被开方的数或代数式写在符号左方√￣的右边和符号上方一横部分的下方共同包围的区域中，而且不能出界。 　　古时候，埃及人用记号“┌”表示平方根。印度人在开平方时，在被开方数的前面写上ka。 　　与此同时，有人采用“根”字的拉丁文radix中第一个字母的大写R来表示开方运算，并且后面跟着拉丁文“平方”一字的第一个字母q，或“立方”的第一个字母c，来表示开的是多少次方。例如，中古有人写成R。q。4352。数学家邦别利（1526～1572年）的符号可以写成R。c。?7p。R。q。14╜，其中“?╜”相当于括号，P（plus）相当于用的加号（那时候，连加减号“+”“-”还没有通用）。 　　直到十七世纪，法国数学家笛卡尔（1596～1650年）第一个使用了现今用的根号“√￣”。在一本书中，笛卡尔写道：“如果想求n的平方根，就写作，如果想求n的立方根，则写作。” 　　有时候被开方数的项数较多，为了避免混淆，笛卡尔就用一条横线把这几项连起来，前面放上根号√￣（不过，它比路多尔夫的根号多了一个小钩）就为现时根号形式。 　　立方根符号出现得很晚，一直到十八世纪，才在一书中看到符号的使用，比如25的立方根用表示。以后，诸如√￣等等形式的根号渐渐使用开来。 　　由此可见，一种符号的普遍采用是多么地艰难，它是人们在悠久的岁月中，经过不断改良、选择和淘汰的结果，它是数学家们集体智慧的结晶，而不是某一个人凭空臆造出来的，也绝不是从天上掉下来的。 √3计算过程 　　1.8×1.8=3.24(大于3)。 　　1.7×1.7=2.89(小于而且接近3)。 　　1.74×1.74=3.02(大于3，舍去)。 　　…… 　　1.73×1.73=2.9929。 　　不停代数进去，越接近3的数就是越精确的结果。 　　逐步逼近法在解决问题的过程中，使后步比前一步更接近探索目标，其一般有三种结果。 　　1、通过有限步逐步逼近最终达到目标。 　　2、通过无限逼近的极限，最终达到目标。 　　3、不能最终达到目标，但可以通过多次的逼近，取得对目标的接近而达到一定的要求。 根号数值计算 　　√2=1.414 　　√3=1.732 　　√5=2.236 　　√6=2.450 　　√7=2.646 　　√8=2.828 　　√10=3.162

垂直平分线　　 垂直平分线，简称“中垂线”，是初中几何学科中非常重要的一部分。　　垂直平分线的概念：经过线段中点，并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。　　垂直平分线的性质：1.垂直平分线垂直且平分其所在线段。　　2.垂直平分线上任意一点，到线段两端点的距离相等。　　3.三角形三条边的垂直平分线相交于一点，该点叫外心，并且这一点到三个顶点的距离相等。　　垂直平分线的逆定理：到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。　　如图：直线MN即为线段AB的垂直平分线。　　注意：要证明一条线为一个线段的垂直平分线，应证明两个点到这条线段的距离相等且这两个点都在要求证的直线上才可以证明　　通常来说，垂直平分线会与全等三角形来使用。 　　垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等。　　巧计方法：点到线段两端距离相等。　　可以通过全等三角形证明　　垂直平分线的尺规作法：　　方法一：　　1、取线段的中点。　　2、分别以线段的两个端点为圆心，以大于线段的二分之一长度为半径画弧线。得到一个交点。　　3、连接这两个交点。　　原理：等腰三角形的高垂直等分底边。　　方法二：　　1、分别以线段的两个端点为圆心，以大于线段的二分之一长度为半径画弧线，得到两个交点。原理：圆的半径处处相等。　　2、连接这两个交点。原理：两点成一线。 　　等腰三角形的性质：　　1、三线和一　　2、等角对等边

have got to 必须要，必须做have got 拥有例句：I have got to win the competition this time.I have got a happy family with wonderful parents.

高中英语阶段不定代词有something. anything. nothing. someone. anyone. none. everyone. everything

sin90°=1 cos90°=0 tan90°无意义

我认为还是先做一下英语课代表，因为高中的时候主要还是以学习为主。等上了大学的时候最好是做团支书，这样的话能锻炼一下自己的组织能力。还有其他的一些能力。

函数z=f(x, y) 的两个偏导数f"x(x, y), f"y(x, y)分别与自变量的增量△x, △y乘积之和f"x(x, y)△x + f"y(x, y)△y若该表达式与函数的全增量△z之差，当ρ→0时，是ρ( )的高阶无穷小，那么该表达式称为函数z=f(x, y) 在(x, y)处(关于△x, △y)的全微分。记作：dz=f"x(x, y)△x + f"y(x, y)△y定理1如果函数z=f（x，y）在点p0（x0，y0）处可微，则z=f（x，y）在p0（x0，y0)处连续，且各个偏导数存在，并且有f′x（x0，y0）=A，f′y（x0，y0）=B。定理2若函数z=f（x，y）在点p0（x0，y0）处的偏导数f′x，f′y连续，则函数f在点p0处可微。以上内容参考：百度百科-全微分

读作“真包含”。

真子集不包括自己

对立事件，就是这两个事件的概率加起来是为1的，就是这两个事件囊括了所有的情况，不是这个事件发生，就是另外一个事件发生互斥事件，是指这两个事件，如果一个事件发生了，另外的一个事件就不会发生。当然也有可能两个事件都不发生。（但对立事件就一定会发生其中的一个）总的来说，对立事件就一定是互斥事件，但互斥事件就不一定是对立事件。即对立事件是更强的结论。举例：抛一个骰子，事件1：点数为单数；事件2：点数为双数；事件3：点数为1或2；事件4：点数为5则事件1跟事件2就是一对立事件啦事件3跟事件4就是互斥事件啦对于你补充的题目，是选C的。。。。“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”是互斥的，你看“恰好有一个黑球”就是｛“一个黑球跟一个红球”｝“恰好有两个黑球”就是｛“两个黑球”｝两个集合里的东西是不同的，所以是互斥的，但是这两个集合又不能包含所有的情况，因为两个都是红球的情况没有，所以这不是对立事件