高中

化学是一门综合性较强的学科需要背诵也需要逻辑性，只有整合出高考化学知识点的相关内容才能在高考中获得好成绩，下面我给大家整理了关于高中化学必背重要知识，希望对你有帮助! 高中化学常考知识 1、金属钠投到硫酸铜溶液中的化学方程式： 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ CuSO4+2NaOH=Cu(OH) 2↓+ Na2SO4 (先冒气泡再蓝色沉淀) 2、金属钠与盐酸的化学方程式：2Na+2HCl=2NaCl+H2↑ 3、氢氧化钠方在空气中变质的化学方程式： 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+10H2O=Na2CO3·10H2O 4、金属钠放在空气的氧化：4Na+O2=2Na2O (银白色变暗) 5、金属钠在空气燃烧：2Na+O2=Na2O2 Δ (生成淡黄色粉末) 6、过氧化钠在空气中变质： 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 7、过氧化钠与酸反应：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2↑ 8、氧化钠在空气中变质： Na2O+H2O=2NaOH Na2O+CO2=Na2CO3 9、氧化钠与酸反应：Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 10、氧化钠在空气中燃烧：2Na2O+O2=2Na2O2 Δ 11、氯气与铁的反应方程式：2Fe+3Cl2=2FeCl3 点燃 (红棕色的烟) 12、氯气与铜的反应方程式：Cu+Cl2=CuCl2 点燃 (棕黄色的烟) 13、氯气与氢气的反应方程式：Cl2+H2=2HCl 点燃 (苍白色火焰，生成白雾) 14、氯气与钠单质的反应方程式：2Na+Cl2=2NaCl 点燃 (淡黄色的烟) 15、工业制漂白粉： 2Cl2+2Ca(OH) 2=CaCl2+Ca(ClO) 2+2H2O (为Ca(OH) 2石灰乳) 16、氯气与水的方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO 17、消毒 、处理多余的氯气、制84消毒液： Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O 18、次氯酸钠在空气中变质： 2NaClO+CO2+H2O=2HClO+Na2CO3 NaClO+CO2+H2O=HClO+NaHCO3 19、漂白粉在空气中变质：Ca(ClO) 2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO 20、 次氯酸见光分解：2HClO=2HCl+O2↑ 光照 21、氯化铁通入沸水中制氢氧化铁胶体： FeCl3+3H2O=Fe(OH) 3 (胶体)+3HCl Δ 22、碳酸钠与盐酸的反应方程式： Na2CO3+2HCl(过)=2NaCl+CO2↑+H2O Na2CO3+HCl(少)=NaHCO3+NaCl 23、碳酸氢钠与盐酸的反应方程式：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 24、碳酸氢钠与碱反应方程式： NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O NaHCO3+Ca(OH) 2=2H2O+Na2CO3+CaCO3↓ 25、碳酸氢钠受热易分解：2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O Δ 26、二氧化碳通入碳酸钠溶液中：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 27、浑浊石灰水变澄清：CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3) 2 28、碳酸氢钙受热分解：Ca(HCO3) 2= CO2↑+CaCO3+H2O Δ 29、氢氧化亚铁在空气中变质： 4Fe(OH) 2+O2+2H2O=4Fe(OH) 3(由白色沉淀变成灰绿色再变成红褐色沉淀) 30、保存氯化亚铁溶液： 2FeCl3+Fe=3FeCl2 2Fe3++Fe=3Fe2+ 31、制造印刷线路板： 2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2 2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+ 32、2FeCl2+Cl2=2FeCl3 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- 33、Fe2O3+3CO = 2Fe+3CO2 高温 高二化学 基础知识 一、同系物 结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质物质。 同系物的判断要点： 1、通式相同，但通式相同不一定是同系物。 2、组成元素种类必须相同 3、结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和数目。结构相似不一定完全相同，如CH3CH2CH3和(CH3)4C，前者无支链，后者有支链仍为同系物。 4、在分子组成上必须相差一个或几个CH2原子团，但通式相同组成上相差一个或几个CH2原子团不一定是同系物，如CH3CH2Br和CH3CH2CH2Cl都是卤代烃，且组成相差一个CH2原子团，但不是同系物。 5、同分异构体之间不是同系物。 二、同分异构体 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。 1、同分异构体的种类： ⑴ 碳链异构：指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。如C5H12有三种同分异构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷。 ⑵ 位置异构：指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。如1—丁烯与2—丁烯、1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。 ⑶ 异类异构：指官能团不同而造成的异构，也叫官能团异构。如1—丁炔与1，3—丁二烯、丙烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖等。 ⑷ 其他异构方式：如顺反异构、对映异构(也叫做镜像异构或手性异构)等，在中学阶段的信息题中屡有涉及。 各类有机物异构体情况： 2、同分异构体的书写规律： ⑴ 烷烃(只可能存在碳链异构)的书写规律：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻到间。 ⑵ 具有官能团的化合物如烯烃、炔烃、醇、酮等，它们具有碳链异构、官能团位置异构、异类异构，书写按顺序考虑。一般情况是碳链异构→官能团位置异构→异类异构。 ⑶ 芳香族化合物：二元取代物的取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对三种。 3、判断同分异构体的常见 方法 ： ⑴ 记忆法： ① 碳原子数目1~5的烷烃异构体数目：甲烷、乙烷和丙烷均无异构体，丁烷有两种异构体，戊烷有三种异构体。 ② 碳原子数目1~4的一价烷基：甲基一种(—CH3)，乙基一种(—CH2CH3)，丙基两种(—CH2CH2CH3、—CH(CH3)2)，丁基四种(—CH2CH2CH2CH3、 、—CH2CH(CH3)2、—C(CH3)3) ③ 一价苯基一种、二价苯基三种(邻、间、对三种)。 ⑵ 基团连接法：将有机物看成由基团连接而成，由基团的异构数目可推断有机物的异构体数目。 如：丁基有四种，丁醇(看作丁基与羟基连接而成)也有四种，戊醛、戊酸(分别看作丁基跟醛基、羧基连接而成)也分别有四种。 ⑶ 等同转换法：将有机物分子中的不同原子或基团进行等同转换。 如：乙烷分子中共有6个H原子，若有一个H原子被Cl原子取代所得一氯乙烷只有一种结构，那么五氯乙烷有多少种?假设把五氯乙烷分子中的Cl原子转换为H原子，而H原子转换为Cl原子，其情况跟一氯乙烷完全相同，故五氯乙烷也有一种结构。同样，二氯乙烷有两种结构，四氯乙烷也有两种结构。 ⑷ 等效氢法：等效氢指在有机物分子中处于相同位置的氢原子。等效氢任一原子若被相同取代基取代所得产物都属于同一物质。其判断方法有： ① 同一碳原子上连接的氢原子等效。 ② 同一碳原子上连接的—CH3中氢原子等效。如：新戊烷中的四个甲基连接于同一个碳原子上，故新戊烷分子中的12个氢原子等效。 ③ 同一分子中处于镜面对称(或轴对称)位置的氢原子等效。如：分子中的18个氢原子等效。 三、有机物的系统命名法 1、烷烃的系统命名法 ⑴ 定主链：就长不就短。选择分子中最长碳链作主链(烷烃的名称由主链的碳原子数决定) ⑵ 找支链：就近不就远。从离取代基最近的一端编号。 ⑶ 命名： ① 就多不就少。若有两条碳链等长，以含取代基多的为主链。 ② 就简不就繁。若在离两端等距离的位置同时出现不同的取代基时，简单的取代基优先编号(若为相同的取代基，则从哪端编号能使取代基位置编号之和最小，就从哪一端编起)。 ③ 先写取代基名称，后写烷烃的名称;取代基的排列顺序从简单到复杂;相同的取代基合并以汉字数字标明数目;取代基的位置以主链碳原子的阿拉伯数字编号标明写在表示取代基数目的汉字之前，位置编号之间以“，”相隔，阿拉伯数字与汉字之间以“—”相连。 ⑷ 烷烃命名书写的格式： 2、含有官能团的化合物的命名 ⑴ 定母体：根据化合物分子中的官能团确定母体。如：含碳碳双键的化合物，以烯为母体，化合物的最后名称为“某烯”;含醇羟基、醛基、羧基的化合物分别以醇、醛、酸为母体;苯的同系物以苯为母体命名。 ⑵ 定主链：以含有尽可能多官能团的最长碳链为主链。 ⑶ 命名：官能团编号最小化。其他规则与烷烃相似 高中化学难点知识 1、能与Na反应的：—COOH、 、-OH 2、能发生加聚反应的物质：烯烃、二烯烃、乙炔、苯乙烯、烯烃和二烯烃的衍生物。 3、能发生银镜反应的物质：凡是分子中有醛基(-CHO)的物质均能发生银镜反应。 (1)所有的醛(R-CHO); (2)甲酸、甲酸盐、甲酸某酯; 注：能和新制Cu(OH)2反应的——除以上物质外，还有酸性较强的酸(如甲酸、乙酸、丙酸、盐酸、硫酸、氢氟酸等)，发生中和反应。 4、能与溴水反应而使溴水褪色或变色的物质 (一)有机 ①.不饱和烃(烯烃、炔烃、二烯烃、苯乙烯等); ②.不饱和烃的衍生物(烯醇、烯醛、油酸、油酸盐、油酸某酯、油等) ③.石油产品(裂化气、裂解气、裂化汽油等); ④.苯酚及其同系物(因为能与溴水取代而生成三溴酚类沉淀) ⑤.含醛基的化合物 (二)无机 ①.-2价硫(H2S及硫化物); ②.+4价硫(SO2、H2SO3及亚硫酸盐); ③.+2价铁： 6FeSO4+3Br2=2Fe2(SO4)3+2FeBr3 6FeCl2+3Br2=4FeCl3+2FeBr3 变色 2FeI2+3Br2=2FeBr3+2I2 ④.Zn、Mg等单质 如Mg+Br2H2O===MgBr2(此外，其中亦有Mg与H+、Mg与HBrO的反应) ⑤.-1价的碘(氢碘酸及碘化物)　变色 ⑥.NaOH等强碱：Br2+2OH?==Br?+BrO?+H2O ⑦.AgNO3 5、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质 (一)有机 ①不饱和烃(烯烃、炔烃、二烯烃、苯乙烯等); ②苯的同系物; ③不饱和烃的衍生物(烯醇、烯醛、烯酸、卤代烃、油酸、油酸盐、油酸酯等); ④含醛基的有机物(醛、甲酸、甲酸盐、甲酸某酯等); ⑤石油产品(裂解气、裂化气、裂化汽油等); ⑥煤产品(煤焦油); ⑦天然橡胶(聚异戊二烯)。 (二)无机 ①-2价硫的化合物(H2S、氢硫酸、硫化物);②+4价硫的化合物(SO2、H2SO3及亚硫酸盐); ③双氧水(H2O2，其中氧为-1价) 6、最简式相同的有机物 ①.CH：C2H2和C6H6 ②.CH2：烯烃和环烷烃 ③.CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖 ④.CnH2nO：饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例：乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2) 最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的CO2、H2O及耗O2的量是不变的。恒等于单一成分该质量时产生的CO2、H2O和耗O2量。 7、n+1个碳原子的一元醇与n个碳原子的一元酸相对分子量相同。 8、有机推断题中常用的反应条件：①光照，烷烃卤代，产物可能有多种;②浓硝酸浓硫酸加热，芳烃硝化;③NaOH水溶液加热，卤代烃或酯水解;④NaOH醇溶液，卤代烃消去成烯;⑤NaHCO3有气体，一定含羧基;⑥新制Cu(OH)2或银氨溶液，醛氧化成酸;⑦铜或银/O2加热，一定是醇氧化;⑧浓硫酸加热，可能是醇消去成烯或酸醇酯化反应;⑨稀硫酸，可能是强酸制弱酸或酯水解反应;⑩浓溴水，可能含有酚羟基。 9、羟基官能团可能发生反应类型：取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应 高中化学必背重要知识相关 文章 ： ★ 高中化学必背知识全总结 ★ 高中化学必背知识大全 ★ 高中化学必背知识点整理 ★ 高中化学必备的知识大全 ★ 高中化学30条必记小常识 ★ 高中化学必背知识点 ★ 2020高考化学必背知识点大全 ★ 高中重要的化学知识归纳整理 ★ 高中化学重要的知识整理

1、物理性质硫化氢是一种无色,有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒。常温常压下可以 1:2.6 溶于水，其水溶液叫氢硫酸。比空气重。 2、化学性质 (1)不稳定性 （2）可燃性 完全燃烧 不完全燃烧 （3）还原性 (在水溶液中S为沉淀）露置在空气中，氢硫酸被氧化，变浑浊 （4）二元弱酸性 氢硫酸是二元弱酸，具有酸的通性，其典型反应有： (弱酸制强酸的特例，用于除去H2S气体杂质）碳酸氢钠检验二氧化硫，只能是有气体产生，能够除去二氧化硫，能够检验有点牵强附会；氯化铁具有氧化性，二氧化硫具有还原性，二氧化硫可以使黄色的氯化铁变为绿色；硝酸酸化后，可以产生白色沉淀，如果是硫化氢，会有黄色沉淀生成；这里说的是气体，亚硫酸根可以排除。三氧化硫的物理性质 纯净的SO3是无色易挥发的固体，熔点289.9K，沸点317.8K，263K时密度为，293K时为。三氧化硫的化学性质 SO3中S原子处于最高氧化态+6，所以SO3是一种强氧化剂，特别在高温时它能氧化磷、碘化物和铁、锌等金属：SO3极易吸收水分，在空气中强烈冒烟，溶于水即生成硫酸并放出大量热。

东西太多，多看书，别老总结，背下来还用总结吗

1、《秋兴八首（其一）》唐代：杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。2、《登高》唐代：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。3、《咏怀古迹（其三）》唐代：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

你是老师吧 鄙视教师

电极反应式就是你时电子吧，他比较活跃嘛，然后传输电流电路中。

朋友，你可以直接在百度上看了看了

电解碳酸钠溶液就是电解水,生成氢气和氧气.阳极反应：4OH- - 4e- == O2↑ + 2H2O阴极反应：2H2O + 2e- == H2↑ + 2OH-总反应式：2H2O == 2H2↑ + O2↑

电化学是高中化学的重要基础理论内容之一,是高考的重点.对广大考生而言,电极反应式的书写是难点.现就电极反应式的书写总结如下：一、基本准则：1、依据电化学原理,原电池负极发生氧化反应（失电子）正极发生还原反应（得电子）；电解池阳极发生氧化反应（失电子）,阴极发生还原反应（得电子）2、依据电解质的性质.酸作电解质或碱作电解质注意与酸或碱反应的物质,如CO2与OH—生成CO32-.还有大量融盐燃料电池,固体电解质,传导某种离子等.3、得失电子,电荷的平衡.电极反应是半反应,在写某电极反应式时,要注意失电子的数目与电荷的平衡.或得电子数目与电荷的平衡.4、H2O中的H+或OH-参与电极反应时,在电极方程式中可直接写成H+或OH-,可以不写成H2O.5、两个半反应合并后,总反应要合理.这也是检验所写的电极方程式是否正确的方法,合并不是两个半反应直接相加,要使失电子和得电子的总数相等后再相加.合并后的总方程式是否符合客观事实,合并后的总方程式中左边除H2O的电离外,不能包含其他化学反应.二、各种典例：例1、锌锰电池,负极是锌,正极是炭棒.电极质是拌湿的NH4CL、MnO2是去极剂,除去炭棒上的氢气膜,减小电池的内阻.正极反应是NH4+水解而提供的H+,所以电极反应和总反应分别为：负极：Zn—2e-= Zn2+ （失电子,电荷平衡）正极：2 NH4++2e-+2 MnO2=2NH3+H2O+Mn2O3 (得电子,电荷平衡)总：Zn+2 NH4++2 MnO2= Zn2++2NH3+ H2O+ Mn2O3

1、 银ue06f锌电池： 负 极：Zn + 2OH- - 2e- ue071 ZnO + H2O 正 极：Ag2O + H2O + 2e-ue0712Ag + 2OH- 总反应：Zn + Ag2O ue071 2Ag + ZnO 2、 Ag2Sue06fAl电池：负 极：2Al -6e- ue071 2Al3+ 正 极：3Ag2S + 6e- ue071 6Ag + 3S2- 总反应：3 Ag2S +2Al + 6H2Oue0716Ag + 2Al(OH)3↓+ 3H2S↑ 3、Niue06fCd电池： 负 极：Cd + 2OH- - 2e-ue071Cd(OH)2 正 极：2NiO(OH) + 2H2O + 2e-ue0712Ni(OH)2 + 2OH- 总反应：Cd +2 NiO(OH) + 2H2Oue284 Cd(OH)2 + 2Ni(OH)2 4、铅蓄电池： 负 极：Pb + SO42- -2e-ue071PbSO4 正 极：PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e-ue071PbSO4 + 2H2O 总反应：Pb + PbO2 + 2H2SO4ue0712PbSO4 + 2H2O 5、干电池： 负 极：Zn - 2e-ue071Zn2+ 正 极：2NH4+ + 2e-ue0712NH3 + H2 总反应：Zn + 2NH4Clue071ZnCl2 + 2 NH3 + H2 6、锂电池： 负 极：Li -e-ue071Li+ 正 极：MnO2 + e-ue071MnO2- 总反应：Li + MnO2ue071LiMnO2 7、氢ue06f氧电池： 负 极：2H2 - 4e-ue0714H+ 正 极：O2 + 4H+ + 4e-ue0712H2O 总反应：2H2 + O2ue0712H2O 8、甲烷电池： 负 极：CH4 + 10OH- -8e-ue071CO32- + 7H2O 正 极：4H2O + 2O2 + 8e-ue0718OH- 总反应：CH4 +2 KOH + 2O2ue071K2CO3 + 3H2O 9、乙烷电池： 负 极：2C2H6 + 36OH- - 28e-ue0714CO32- + 24H2O 正 极：14H2O + 7O2 + 28e-ue07128OH- 总反应：2C2H6 + 8KOH +7O2ue0714K2CO3 + 10H2O 10、Feue06fNi电池： 负 极：Fe + 2OH- - 2e-ue071Fe(OH)2 正 极：NiO2 + 2H2O + 2e-ue071Ni(OH)2 + 2OH- 总反应：Fe + NiO2 + 2H2Oue071Fe(OH)2 + Ni(OH)2 11、海水电池： 负 极：4Al - 12e-ue0714Al3+ 正 极：3O2 + 6H2O + 12e-ue07112OH- 总反应：4Al + 6H2O + 3O2ue0714Al(OH)3 12、熔融盐电池： 负 极：2CO + 2CO32- - 4e-ue0714CO2 正 极：O2 +2CO2 + 4e-ue0712CO32- 总反应：2CO + O2ue0712CO2 打得累死 不给分我受不了了

阳极和阴极他说反了

有一个总的原则：把一个氧化还原反应分成两半反应，一个是氧化剂得电子变成还原产物的半反应；另一个是还原剂失去电子变成氧化产物的半反应。两个半反应得失电子总数相等。举例说明如下：CuSO4 +Fe==FeSO4 + Cu 离子反应方程式：Cu2+ + Fe ==Cu + Fe2+(氧化半反应的)电极反应式(负极)： Fe - 2e- ==Fe2+(还原半反应的)电极反应式(正极)：Cu2+ +2e- ==Cu这是原电池的例子，电解池的情况类似，只是要分清电极上发生氧化还原反应的粒子顺序就行。不难的。

高中化学来说，钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都溶，硫酸盐：不溶的硫酸钡，微溶的硫酸钙、硫酸银盐酸盐：不溶的氯化银故亚硫酸的正盐除了亚硫酸钾、亚硫酸钠、亚硫酸铵，其他都不溶。

一、解放思想；二、坚持以联系的、全面的、发展的观点看问题；三、一切从实际出发，理论联系实际；四、坚持实践是检验真理的惟一标准；五、要反对主观主义。

一切从实际出发为什么在高山上，普通的锅煮不出熟饭？为什么河流中的漩涡是逆时针转动？为什么电灯在没有电的情况下不亮？所有这些都说明了一个道理：一切要从实际出发。所谓“实际“就是客观的事实，没有反例来推翻它。它成为人行为的一种准则。是实际推动着历史的机车，是实际输送着人类的梦想，是实际导航着成功之帆……实际就是真理。在古罗马时期，有一位著名的哲人，他叫亚里士多德。在他之前的人们都认为，从同一高度落下的铁球和木球，铁球会比木球先着地。但没有事实依据，他们只凭感觉，只凭想像。而亚里士多德却不同，他注重从实践中得出结论。一天，他登上了比萨斜塔，准备做这个实验。塔下的人都嘲笑着并让他下来，可他还是松开了那坚定不移的思想支配着的手，两球同时着地了。正是这个实验，向世人证明了一个真理。从此亚里士多德被称为“智者”。实际之手就像那磁场之手，探寻时，无影无踪；不关心时，又引领你走向成功。可以这么说，没有实际，就没有人类的过去、现在和未来；没有实际，就没有有识之士的艰难探索；没有实际，世界自由之钟就不会撞响；没有实际，黑暗的魔鬼就不会被驱除……骡子和马虽然是原始的运输方式，但它符合了施工的实际需要。而先进的机械此时只能是附庸，是一堆垃圾。东西是过去的，但它所发挥的作用却是现在的，符合实情的。我们不能以时间来决定一切，必须以实际需要来决定所要采取的方法或措施。人并不是一定要工作在自己不喜欢的岗位上，自己喜欢什么工作，擅长什么工作，就应该大胆地去做。“左”倾、“右倾”不能束缚我们，一切应从实际出发。三百六十行，行行出状元。社会需要每一份工作，并且它们都是平等的。把握自己的一片蓝天，自由自在地翱翔。人生的旅途坎坷而漫长，但实际之路就紧挨在它的边上，沿着人生之路和实际之路的界线不停地走下去，虽然会荆棘满地，但也会被“实际”所软化，从而让你顺利到达成功的目的地。一切从实际出发吧，抓住生命，把握生命，快乐的生活便从此开始，成功的骄子就会向你招手！望采纳 谢谢

　　1氢(qīng) 2氦(hài) 3锂(lǐ) 4铍(pí)5 硼(péng) 6碳(tàn) 7氮(dàn)8 氧(yǎng) 9氟(fú)10 氖(nǎi)11钠(nà) 12镁(měi) 13铝(lǚ)　　14 硅(guī)15 磷(lín) 16硫(liú) 17氯(lǜ) 18氩(yà)19钾(jiǎ) 20钙(gài) 21钪(kàng) 22钛(tài)23 钒(fán) 24铬(gè) 25锰(měng) 26铁(tiě) 27钴(gǔ)28 镍(niè)29 铜(tóng)30 锌(xīn) 31镓(jiā) 32锗(zhě) 33砷(shēn) 34硒(xī) 35溴(xiù)36 氪(kè)　　37铷(rú) 38锶(sī) 39钇(yǐ) 40锆(gào) 41铌(ní)42 钼(mù) 43锝(dé) 44钌(liǎo) 45铑(lǎo) 46钯(bǎ) 47银(yín) 48镉(gé)　　49铟(yīn) 50锡(xī) 51锑(tī) 52碲(dì)53 碘(diǎn) 54氙(xiān)55铯(sè) 56钡(bèi) 57镧(lán) 58铈(shì) 59镨(pǔ)60 钕(nǚ)　　61 钷(pǒ) 62钐(shān) 63铕(yǒu)64 钆(gá) 65铽(tè) 66镝(dī) 67钬(huǒ)68 铒(ěr) 69铥(diū)70 镱(yì) 71镥(lǔ) 72铪(hā)　　73 钽(tǎn) 74钨(wū) 75铼(lái) 76锇(é) 77铱(yī) 78铂(bó)79 金(jīn) 80汞(gǒng) 81铊(tā) 82铅(qiān)83 铋(bì) 84钋(pō)　　85砹(ài)86 氡(dōng)87钫(fāng) 88镭(léi)89 锕(ā) 90钍(tǔ)91 镤(pú) 92铀(yóu) 93镎(ná)94 钚(bù)95 镅(méi) 96锔(jú)　　97 锫(péi)98 锎(kāi) 99锿(āi) 100镄(fèi) 101钔(mén) 102锘(nuò)103 铹(láo)104 钅卢(lú) 105钅杜(dù)106钅喜(xǐ)　　107钅波(bō)108 钅黑(hēi)109 钅麦(mài)110 钅达(dá) 111钅仑(lún)

详细释义yǐ①<动>用；使用。《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。”②<动>做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉？”③<动>认为。《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。”④<介>表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。《廉颇蔺相如列传》：“愿以十五城请易璧。”⑤<介>起提宾作用，可译为“把”。《廉颇蔺相如列传》：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”⑥<介>表示动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”等。《捕蛇者说》：“而吾以捕蛇独存。”《廉颇蔺相如列传》：“且以强秦之故逆强秦之欢，不可。”⑦<介>表示动作行为发生的时间、地点，可译为“在”、“从”。《苏武传》：“武以始元六年春至京师。”⑧<介>表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领、带领”。《战国策·周策》：“天下有变，王割汉中以楚和。”《信陵君窃符救赵》：“（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。”⑨<连>表示并列或递进关系，可译为“而”、“又”、“并且”等，也可省去。《游褒禅山记》：“夫夷以近，则游者众；险以远,则至者少。”⑩<连>表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段和方式，可译为“而”，也可省去。《游褒禅山记》：“予与四人拥火以入。”⑾<连>表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。《廉颇蔺相如列传》：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”⑿<连>表修饰和被修饰关系。《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”⒀<连>表目的关系，可译为“而”“来”“用来”等。《师说》：“作《师说》以贻之。”⒁<连>表示时间、方位、数量的界限或范围，用法同现代汉语。《张衡传》：“自王侯以下，莫不逾侈。”⒂<连>表示在叙述某件事时又转到另一件事上，可译为“至于”。《柳毅传》：“然自约其心者，达君之冤，余无及也。以言慎勿相避者，偶然耳，岂有意哉！”⒃<副>通“已”。已经。《陈涉世家》：“座买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。”⒄<动>通“已”。停止。《齐桓晋文之事》：“无以，则王乎？”⒅<副>只是。《冯谖客孟尝君》：“君家所寡有者，以义耳。”【以往】以后。【以为】⒈认为。⒉使……成为。⒊把……当作。⒋作为；用作。

151－160的译文 151.李广智退匈奴军 匈奴大举进入上郡，天子派了一名太监跟从李广，练习军事，抗击匈奴。太监带领十个左右骑兵，纵马驰骋，看见三个匈奴，就和他们对战；三个人回身放箭，射伤了太监，快要杀光他的那些骑兵。太监逃跑到了李广那（说了这件事），李广说：“这一定是匈奴军中的神射手。”李广就带领一百多名骑兵去追赶三个匈奴人。三个人因没了马只有徒步前行。走了十里多，李广命令他的骑兵拉开左右两边的弓，李广自己射击他们三个人：杀了其中的两个，一个活了下来-果然是匈奴军中的神射手。李广把他捆绑上马之后，看见匈奴有几千骑兵，他们看到李广，认为他是引诱骑兵，都非常惊讶恐慌，赶快跑上山去摆好了阵势。李广的百余骑兵都很惊恐，想要骑马逃回去。李广说：“我离开大部队十多里，现在像这样百余骑兵都逃走的话，匈奴一定会马上追赶射尽我们。现在我们留下，匈奴一定认为我们是替大部队引诱他们的，他们一定不敢袭击们我。”李广命令各位骑兵说：“向前进！”向前走到不到匈奴的军队二里左右的地方，停下，（李广）命令说“都下马解开马鞍。”他的骑兵说：“匈奴多而且靠得近，如果有紧急事情发生，怎么办？”李广说：“他们匈奴以为我们会逃走，现在都解开马鞍表示不逃走，用这个方法使他们更坚定地相信我们是诱敌之兵了。”于是匈奴都不敢出击。有骑白马的将领出来巡视他的军队，李广上马和十多个骑兵奔跑射击匈奴的骑白马的将领，然后又返回到原来的军队中。解开马鞍，命令士兵都放任马躺在地上。这时适逢黄昏，匈奴军队始终以为他们的行为很奇怪，不敢出击。到了半夜，匈奴兵又认为汉军在附近肯定有埋伏的军队，想要趁晚上消灭他们，（因此）匈奴都领着军队撤退了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中。 152.贾诩论战 曹操连续攻打张绣，一天早上带领军队撤退，张锈亲自追赶曹军。贾诩对张锈说：“不可以再追了，如果再追赶的话一定会被打败的。”张锈不听从（他的话），带领士兵和曹操交战，大败回去。贾诩对张锈说：“现在赶快再去追，再去交战一定可以胜利的。”张锈拒绝说：“你不用说了，到此为止。现在已经被打败了，再追又有什么用呢？”贾诩说：“士兵情况有变化，赶快前往一定会取得胜利。”张锈相信了他，就收拾闲散的士兵追赶，大战后，果然胜利而归。张锈问贾诩说：“我用精英的士兵和追赶他们撤退的军队，而你说一定会兵败；我撤退后用打败的士兵去交战胜利的士兵，而你说一定会战胜他们。正如你所说的，为什么反过来的都灵验呢？”贾诩说：“这个很容易知道。将军虽然善于用兵，却并非能和曹操匹敌。军队虽然刚刚撤退，曹操一定会行军时走在最后面；追赶的士兵虽然是精英，将军既然不敌，他们的士兵也很锐利，所以知道肯定是会失败的。曹操攻打见军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了问题；已经打败的将军，一定率领了轻快的军队迅速进攻，所以留下众多将领行走在最前面，众多的将领虽然英勇，也并不是将军的对手，所以用打败的士兵交战一定会胜利。”张锈于是就很佩服贾诩。 153.张良计封雍齿 汉高祖刘邦已经封大功臣二十多人，其余的日夜争功不停，没有得到封功。刘邦在洛阳南宫，从宫中的阁道看见众多将领，到处互相坐在沙地中说话。刘邦说：“这怎么说？”张良说：“陛下不知道吗？这是谋反呀！”刘邦说：“天下正当安定，怎么会谋反呢？”张良说：“陛下从布衣起家，以此来得到天下。如今陛下为天子，所封功的都是萧何与曹参所喜爱的，而诛杀的都是生平所结怨的。现在军吏统计功劳，用天下的不足处处封功，这是害怕陛下不能尽心封功，害怕又被怀疑平生过失诛杀，所以即将相聚在一起谋反罢了！”刘邦也担忧说：“那该怎么办呢？”张良说：“皇上生平所憎恨的，群臣都知道，谁最憎恨呢？”刘邦说：“雍齿和我有旧的怨仇，曾经几次羞辱我，我想杀了他；因为他的功劳比较多的份上，所以不忍心。”张良说：“现在紧急的是先封雍齿的功来在众多大臣中做个表率。众多大臣看见雍齿封功，就人人情绪稳定了。”于是皇上就摆酒，封雍齿为食邑在什方的侯爵，急着催促丞相、御史按照功劳封功。众臣结束摆酒，都欢喜地说：“雍齿尚且封为侯爵，我等这般人就没有忧患了。” 154.刘邦急中生智 项羽率领楚军与刘邦指挥的汉军长期相持不下未能决出胜负，壮士苦于军队旅途，年老的弱小的疲于运输军粮。汗王、项羽搁着广武山的深谷对话。项羽想要和汉王单独挑战。汉王意义斥责项羽。……项羽非常生气，大怒，埋伏的弓剑手射中汉王。汉王胸口受伤，就按住脚趾说：“敌人射中了我的脚趾！”汉王在创伤躺着养伤。张良强行请汉王巡视并慰问军队，用来安抚士兵，不命令楚军乘着机会追赶汉王。 155.诸葛亮空城计 诸葛亮驻扎在阳平，派魏延各将军的士兵向东进军，诸葛亮唯独留了一万人守着都邑。晋宣帝率领二十万群众抵抗诸葛亮，和延军交错行军，到小径的前头，在诸葛亮六十里的地方，侦察人员对白宣帝说在都邑中士兵少力量弱小。诸葛亮也了解宣帝将到，已经迫近有了威胁，想要前往到延军，相隔的太远，如果反过头来追赶魏延的军队，势必赶不上。将士们都失了神色，都不知道有什么计谋。诸葛亮则意气自信。敕军中都旗子倒在地上，鼓声停止，不得随意离开营帐，又命令打开四城门，扫地洒水。白宣帝经常说诸葛亮掌握重权，突然看到形势软弱，怀疑其中有埋伏的士兵，于是带领士兵急走上山。第二天食时，诸葛亮对部下拱手大笑说：“司马懿一定认为我伪装怯弱，将士有埋伏，沿着山走了。”侦察巡逻的士兵返回告诉白宣帝，正如诸葛亮所说的。白宣帝知道后，深深得感到遗憾。 156 秦使者巧对 秦国楚国交战，秦王派使人出使楚国。楚王派人去戏弄秦王派来的人，说：“你来也占卜战争的吗？”回答说：“是的。”“占卜的怎么说？”回答说：“很好。”楚国的人说：“唉，厉害啊！你的国家没有好的乌龟。楚王将要杀了你来用牲血涂抹新铸成的钟的缝隙，这个吉利怎么样？”使者说：“秦国楚国交战，我的大王派遣我来侦察敌情，我死了而且没有回来，那么我大王知道了会提高警戒整齐士兵来防备楚国，这是我所说的吉祥。况且假使死的人如果不知道，又重怎样衅钟？死的人如果知道，我难道会放弃秦国而帮助楚国吗？我将让楚国的钟敲了没有声音，钟敲了没有声音将士没有东西可以整齐他的士兵而指挥军队了。杀了别人的使者，不是古代的通有的协议，你尝试仔细考虑一下！”楚国的使者把这事报告给楚王，楚王赦免了秦国的使者。 157.曹冲智救库吏 曹操的马鞍在马库，然而马鞍被老鼠给咬了，库吏害怕自己一定会死，他决议想要当面捆绑自首请罪，还害怕曹操不赦免他。曹冲对他说：“等到三天当中，然后自首。”曹冲于是用刀刺穿单衣，像被老鼠咬过一样，错误地认为他心里不愉快，容貌带有忧愁的神色。曹操问他，曹冲回答说：“世俗认为被老鼠咬过衣服的人，衣服的主人不会吉利，现在我的单衣被老鼠咬过了，这让我担忧。”曹操说：“这是胡说的，没什么可以苦恼的。”过了一会儿库吏把老鼠咬马鞍的事报告给曹操。曹操笑着说：“我孩子的衣服在旁边，还被老鼠咬，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”曹操毫不追究。 158.曹操许下屯田 自从遭受慌乱，到处都缺乏粮食。各地豪强同时起兵，没有最终的收成的计算，饥饿了就入侵掠夺，饱了就放弃剩余的，各个豪强的军队瓦解奔流离散，没有敌人自己就破灭的数不胜数。袁绍在黄河的北面，军队靠着吃桑果活命。袁术在江、淮，捞取水草螺肉。百姓相互进食，州里很荒凉。曹操说：“安定国家的办法，在于使军队强大使大家吃饱，秦国人凭快速的农业发展兼并天下，孝武凭利用士兵和农民耕种荒田鋡 鋢给鋣 锄 平定西域，这些是先前祖先的良好的方式。”这年于是就募集百姓在许都周围利用士兵和农民耕种荒田而取得给养的办法，得到许多的稻谷。于是州郡按规定设置田官，在所在的地方积累粮食。在各地出征讨伐，没有运送粮食的劳累，于是歼灭了各个豪强势力，攻克平定了天下。 159.拷打羊皮定案 有二人一个背盐一个背柴，同时放下沉重的担子在树阴休息，两个人将要走了，争夺一张羊皮，各自说这是自己垫背的东西。李惠派遣争吵的人出去，看着州里负责文书的官员说：“这个羊皮可以拷问从而知道它的主人？”下面的群众都没有应答的人。李惠命令人把羊皮放在坐席上，用棒子击打羊皮，看见少许盐屑，说：“得到了羊皮的证实。”让争抢的人看这个情况，背柴的人于是就服气认罪了。 160.孔融捷辩 孔融年仅十岁，跟随父亲到洛阳。当时李元礼很有名气，担任司隶校尉。上门的都是有才华的有清高称誉的以及表兄弟姐妹等，才给予通报。孔融到了他的门下，对官吏说：“我是李俯君的亲戚。”已经通报了，孔融上前坐下。李元礼问：“你和我有什么亲缘关系？”回答说：“以前我的祖先孔丘与你的祖先李耳有师生之谊，这我和你累世彼此交好。”李元礼和宾客没有不感到奇怪的。大中大夫陈韪后来到了，别人把孔融的话告诉陈韪，陈韪说：“小时候聪敏，长大后未必会好。”孔融说：“想必你小时候，一定很聪敏。”陈韪非常局促不安。 165.匡衡凿壁借光[/B][/B] -匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。匡衡能够能够解说《诗》，当时的人为此编了顺口溜说“谁也别说《诗》了，匡鼎他来啦，老匡他说的《诗》，能把人下巴说掉啦！”鼎是匡衡的小名，（因为他对《诗》的解说很精当，）当时的人都对他既敬畏又钦佩，听到的人没有不发出会心解悟的欢笑的。匡衡的老乡里也有一个解说《诗》的人，匡衡去找他辩难，考证有疑问争议之处。结果把这个人说得（大败，）没顾上穿好外衣和木屣就跑了。匡衡追上去，说“请先生留下来听我说，我们再从头说起。” 这个人说“我实在没的可说了！”于是这个人走了，再也没回来说《诗》。 -166.姚坦直言[/B][/B] -益王是宋太宗的第五儿子，叫赵元杰。曾经修建了一座假山，召集僚属饮酒，众人都夸赞假山，而姚坦却独自低着头。益王强迫他看（假山），他说：“我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山。”益王很惊讶，问他（只看到血山的）原因，姚坦说：“我在田间时，看见州县的官吏督促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打痛苦不堪，血流满身。这座假山都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么呢？”当时（太宗）皇帝也在修建假山，还没完成，听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。 -167.唐太宗论举贤[/B][/B] -唐太宗命令封德彝推举有才能的人（可是）很久也没有推举出人。唐太宗责问封德彝，（封德彝）回答说：“（我）不是不尽心竭力，只是到现在还没有发现奇特的人才罢了！”唐太宗说：“君子用人就好像使用器物一样，各取它的长处。古代治理国家达到大治的人，难道是向别的朝代去借人吗？只担忧自己不能了解人，怎么可以冤枉委曲一代的人才？” -168.晏子论“不详”[/B][/B] -一次，景公出外上山打猎，看见了一只大虎，到泽地又见到了大蛇。回来后，召见晏子就问他说：“今天我出去打猎，上山时看见了虎，下泽地又看见了蛇，大概是不吉祥吧？”晏子说：“国有三种不吉祥的事，这一件也不在内。有贤才的人士而没有被发现，是第一个不祥；发现了而不任用，是第二个不祥；任用了而不信任，是第三个不祥。所谓不祥，乃是象这样的一些事。今天，你上山看见了虎，是因为那是虎的老家；到泽地看到了蛇，是因为那是蛇的巢穴。去虎的家，到蛇的穴而看到了虎和蛇，怎能是不吉祥呢？ -169.孟子论治民[/B][/B] -孟子说：“圆规、曲尺，是方和圆的最高标准；圣人，是做人的最高典范。想成为好君主，就要尽到做君主的道理；想成为好臣子，就要尽到做臣子的道理。二者都效法尧、舜就行了。不用舜侍奉尧的态度来侍奉君主，就是不敬重他的君主；不用尧治理百姓的方法来治理百姓，就是残害他的百姓。孔子说：‘道路只有两条，仁和不仁罢了。"对百姓残暴太厉害，就会自身被杀、国家灭亡；即使不太厉害，也会自身危险、国家削弱，死后被加上‘幽"、‘厉"这类恶谥，即使他有孝顺的子孙，一百代也无法更改了。《诗经》上说：‘殷朝的借鉴不远，就在前代的夏朝。"说的就是这种情况。” -170.公孙戍谏孟尝君[/B][/B] -孟尝君代表齐国前往楚国访问，楚王送他一张象牙床。孟尝君令登徒直先护送象牙床回国。登徒直却不愿意去，他对孟尝君门下人公孙戌说：“象牙床价值千金，如果有一丝一毫的损伤，我就是卖了妻子儿女也赔不起啊！你要是能让我躲过这趟差使，我有一把祖传的宝剑，愿意送给你。”公孙戌答应了。他见到孟尝君说：“各个小国家之所以都延请您担任国相，是因为您能扶助弱小贫穷，使灭亡的国家复存，使后嗣断绝者延续，大家十分钦佩您的仁义，仰慕您的廉洁。现在您刚到楚国就接受了象牙床的厚礼，那些还没去的国家又拿什么来接待您呢！”孟尝君听罢回答说：“你说得有理。”于是决定谢绝楚国的象牙床厚礼。 -171.望洋兴叹[/B][/B] -秋水随着时令到来，千百条川流都奔注入黄河，大水一直浩瀚地流去，遥望两岸洲渚崖石之间，辨不清牛马之形。于是乎，河伯（黄河之神）便欣然自喜，以为天下所有的美景全都在自己这里了。他顺着水流向东走，到了北海。他向东遥望，看不见水的尽处。于是，河伯才改变了他的神态，茫然地抬头对北海若（北海之神）感慨地说：“俗语说：‘自以为知道很多道理，没人能赶上自已了。"这正是说我呀。而且，我还曾经听说过有人贬低仲尼的学识，轻视伯夷的节义，开始我不相信。现在我看到你的浩瀚无穷，如果我不到你的门下，那是多么危险，我将会永远被讥笑于大方之家了。” -172.韩信[/B][/B] -淮阴集市中卖肉的少年羞辱韩信，说：“你虽然长得高大壮实，还喜欢带着刀剑，实际上是个胆小鬼。”当众挑衅韩信，说：“韩信你有胆量，就来单挑；不能的话，就从我裤裆里钻过去。”于是韩信仔细地看了看他，就真的趴在地上，从少年的胯下钻了过去。整个集市的人都嘲笑韩信，以为他胆子真的很小。等到项梁渡过淮河的时候，韩信毅然仗剑从军，在军中并没有什么名气。项梁失败后，又跟随项羽，被任命为郎中。韩信屡次向项羽献策，都没有被采纳。汉王（刘邦）进驻西蜀时，韩信就离开楚国，投奔汉王，也没有什么军功，被任命为连敖（官名）。（有一次，）因为触犯法律理应处斩，一同的十三人被杀后，轮到韩信了，韩信傲然仰视，看到滕公，就说：“难道大王不想一统天下了，为何要杀有才之士？”滕公见韩信出言不凡，神态桀骜，就释放了他。滕公与韩信交谈后，认为韩信很有才能，非常高兴。于是把韩信引荐给汉王，被任命为治粟都尉，但汉王并不认为韩信有什么出奇之处。 -173.薛奎识范镇[/B][/B] -范镇字景仁，成都华阳人。薛奎做蜀地的太守，一见面就很赏识他，留在自己的府中，使他和学生们们讲论学问。范镇自己更为谦逊退让，常到薛奎的府门就快步急走，过了一年，人们不知道他是太守的宾客。等到薛奎回到京城时，用车带他一起进京。有人问薛奎进蜀得到了什么，回答说：“得到一个不平常的人，将会以学问闻名于世。” -174.魏徽论隋亡[/B][/B] -过去的隋朝，曾经一统天下，武力强盛，三十多年间，教化遍及全国，威震远方；然而一下全部丧失，江山为别人所有。那个隋炀帝岂是讨厌天下太平.不想国家长治久安，故意实行夏桀那样的暴政，而自求灭亡呀！他不过是以为国富兵强有恃无恐，没有考虑可能产生的严重后果，随心所欲地驱使天下百姓，把搜刮来的民脂民膏尽情挥霍，到全国各地去访求美女供其淫欲，往城外远方去网罗珍奇异宝以填其欲海，雕饰宫殿，广筑台榭，有违农时的徭役一年到头不停，穷兵黩武终年不息，君臣之间表面严谨持重，实际上矛盾重重，互相猜忌。邪恶的进谗者受福不浅，而忠心正直的贤臣则是难保生命。君臣之间，互相蒙蔽，上下相隔，人民无法忍受下去，国土从此分崩离析，一度曾统治四海的帝王之尊，就会一旦死于匹夫之手，而且弄到灭尽子孙的可悲地步，徒为天下人所笑，这不是一个沉痛的历史教训嘛！ -175.杨维桢执教[/B][/B] -蒋氏，是姑苏城的大户。有一个儿子8岁了，想给他找一位老师，仰慕郑徳明先生，备了礼物去请他，先生不愿意去。蒋氏是一个不想放弃的人，于是又送厚礼给铁崖的杨维帧先生，仔细的说郑先生不同意的事。当时杨先生住在吴淞，放情山水，每天带着宾客和妓女，以作诗喝酒为乐，和蒋氏说：“能顺从我三件事就行，钱就不用计数了。一是不能拘泥于每天的课上，二是资助我的游玩费，三是给我一处别墅送给我的家人。”蒋氏高兴的答应了他。杨先生竟在蒋家留了三年，后来他的儿子也在当时出了名。 176.秦穆公任用百里奚[/B][/B] -百里奚怀才不遇的时候，逃出虢国却为晋国所虏，贩牛于秦国时，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝发现并很看重他，举荐给缪公，三天后，请求把国家大事交给他管理。缪公说：“把国家大事交给用五张羊皮买来的人管理，不怕天下人耻笑吗？”公孙枝回答：“相信贤明并任用他，这是君主的明智；让位于贤明而甘列下位，这是臣子的忠心。君为明君，臣为忠臣。他的确是贤明的人，境内将信服，敌国将敬畏，谁还有闲心耻笑？”缪公就任用了百里奚。 -177.苏秦见楚王[/B][/B] -苏秦前往楚国，住逾三月，始见楚王。面谈既毕，便欲辞行。王曰：“吾闻先生大名，如闻古代贤人，今先生不远千里来谒我，何不盘桓数日？愿闻其详。”苏秦答曰： “楚国之粮食贵于宝玉，柴木贵于桂树，通报者如鬼魅般缘悭一面，大王似天帝般难得一见。今欲我以玉为粮，以桂为柴，经鬼魅而见天帝。”楚王曰：“请先生暂歇宾馆，我遵命矣。” -178.载舟覆舟[/B][/B] -马惊恐车，那么君子就不能安坐在车上；平民百姓惊恐政事，那么君子就不能安坐政位。马惊恐车，就不如使马安静；平民百姓惊恐政事，就不如给他们实惠。选拔贤能的人，推举忠厚恭敬的人，提倡孝敬和友爱，收养孤寡之人，补助贫穷的人，如果这样，那么平民百姓就会安心政事政局，然后君子也就会安于政位。传说：“君主，是船；平民百姓是水。水能承载船只，也能倾覆船只。”说的就是这个意思。 -179.王充论文与道[/B][/B] -有文采的人堪称人中豪杰。写出的文章犹如大树下有根，上有叶，内有干，外有皮。文词的形式犹如枝叶、皮毛。胸中有思想，落笔成文章，形式和思想内容相一致。情真意切则能够文思敏捷，思想表达明晰。人写文章就像公鸡长羽毛，再漂亮的羽毛也是长的身体上，文章辞藻华丽却没有思想内容，就如同公鸡白长了漂亮的羽毛。 -180.受谏与谏人[/B][/B] -贞观五年，太宗对房玄龄等说:"自古以来有很多帝王放任自己的喜怒,高兴就胡乱升赏无功的人,不高兴就乱杀无罪的人.所以社稷沦丧,天下混乱,没有不是因此而造成的.我现在每晚没有不把他当成心事,一直想让你们尽力进谏,而你们也要接受别人的谏言,怎么可以因为别人的话与自己的不同,就护短不接纳?如果不能接受别人的谏言,又怎么能去劝谏别人呢?-

一、志向·学问1.范仲淹有志于天下2.陈蕃愿扫除天下3.班超投笔从戎4.宗悫乘风破浪5.祖逖闻鸡起舞6.画家赵广不屈7.苏武牧羊北海上8.燕雀安知鸿鹄之志9.项羽志大才疏10.孔门师徒各言志11.顾炎武手不释卷12.欧阳询揣摩古碑13.文徵明习字14.王冕僧寺夜读15孙权喻吕蒙读书16.陆游筑书巢18.智永与“退笔冢”19.匡衡凿壁借光20.张溥与“七录斋”21.晋平公炳烛而学22.高凤专心致志23.叶廷珪与《海录》24.为人大须学问25任末好学勤记26.王充市肆博览27.欧阳修“三上”作文28.林逋论学问29.欧阳修诲学30.王安石伤方仲永文言文阅读知识（一）——实词二、教育·修养31.李存审出镞教子32.贪污者不得归本家33.陶母责子退鲊34.诸葛亮“诫子书”35.陆游家训36.孟母三迁37.曾子杀猪明不欺38子路受教39.孔子因材施教40.墨子怒责耕柱子41.唐太宗赐绢惩顺德42.陈万年教子谄谀43.钱大昕默坐观弈44.王荆公旁听文史45.大树将军冯异46.颜回不迁怒不贰过47.曾参不受鲁君邑48.贤妻桓少君49.魏徵论自制50.吕蒙正不记人过51.石勒不计前嫌52.韩信袴下受辱53.世评华歆王朗54.周处改过自新55.齐宣王好谀56，陈寔晓喻梁上君子文言文阅读知识（二）——虚词三、人才·品性57.萧何追韩信58.汉高祖论“三杰”59.东吴四英杰60.治本在得人61齐桓公登门访士62.陆贽论人才63.物各有短长64.汉武帝下诏求贤65.宋仁宗重用王安石66.唐太宗论举贤67.何充直言不讳68.吕僧珍不仗势69.刘庭式娶盲女70.范式言而有信71.王坦直言惊益王72.饿死不吃“嗟来之食”73. “殿上虎”刘安世74.娄师德与狄仁杰75.司马迁赞李广76.何岳得金不昧77.钱金玉舍生取义78.郑玄谦让无私79.李绩煮粥侍姊80.海瑞遗物81.腹朜大义灭亲82.闵仲叔辞侯霸83.杨震论“四知”84.祁黄羊去私85.宋濂不隐真情86.裴倍姑父外廉内贪87.李林甫口蜜腹剑88.秦桧专横跋扈文言文阅读知识（三）——词性活用四、治国·为政89.治国必先富民90.治国犹栽树91.陆贽论审察群情92.齐威王行赏罚93.治国不私故人94.孟子对膝文公95.晏子论“社鼠”96.唐太宗“五事”治天下97.用心不倦98.魏徵论隋炀帝99.创业与守成100.子奇治县101.管仲答绮乌封人102.商鞅立木建信103.张释之执法104.子产不毁乡校105.何易于挽纤106.李离过听自刑107.龚遂治渤海郡108.陶侃二三事109.徐有功断狱秉公110.强项令董宣111.岳飞与岳家军112.宋襄公治军113.周厉王止谤文言文阅读知识（四）——特殊句式五、友情·识见114.荀巨伯探病友115.管仲与鲍叔牙116.柳子厚风范117.黄仙裳鼎力相助118.季札挂剑119.包惊几笃于友谊120.伯牙与钟子期121.萧何远虑122.赵人养猫123.汉文帝誉周亚夫124.疏广论遗产125.杜太后遗嘱126.商鞅事魏127楚庄王伐陈128.伊犁凿井129.华佗治病130.曹绍夔捉“鬼”131.曲突徙薪132.治水必躬亲133 及之而后知134.蒲元识水135.白圭经商有道136.避风行船137.裴旻射虎文言文阅读知识（五）——常见句式六、文艺·智慧138.李泰伯指瑕139.王安石改字140 王充论文与道141 鼠画逼真142.老农识画143.指头画144.林之栋画兰145.逸马杀犬于道146.司马光与《资治通鉴》147.蒲松龄博采148王勃拟腹稿149.一举而三役济150.曹玮诱敌151.李广智退匈奴军152.贾诩论战153.张良计封雍齿154.刘邦急中生智155.诸葛亮空城计156 秦使者巧对157.曹冲智救库吏158.曹操许下屯田159.拷打羊皮定案160.孔融捷辩161.牧竖逮狼文言文阅读知识（六）——复音虚词与固定句式 七、成语·典故162.多多益善163.歧路亡羊164.指鹿为马165.奇货可居166.望洋兴叹167 庸人自扰168.一字千金169.入木三分170.强弩之末171.呕心沥血172.孤注一掷173.乐不思蜀174.丧家狗175.逐客令176东道主177.江东父老178.人鉴179.问津180.泰山181.苛政猛于虎182.刺股183.只许州官放火文言文阅读知识（七）——句子成分的省略八、寓言 神话184.武平之猿185.饿死狙公186.蝜蝂之死187.哀溺188.中山窃糟189.南歧之见190.若石遇害191.吴王射狙192.鲁侯养鸟193.晋人有好利者194.盲人摸象195.治驼196.慕名失实197.叶公好龙198.泽人网雁199卫人嫁子200.不龟手之药201.共工怒触不周山202.女娲补天203.刑天争神204.精卫填海文言文阅读知识（八）——文言文的翻译九、传闻·趣谈205.宋定伯捉鬼206.鬼避姜三莽207.黎丘丈人208.义猴209.螳螂攫蛇210.王昭君出塞211.张丞相“草”书212.和氏璧213.歌女韩娥214.杨生之狗215.顾况戏白居易216.李白之死217.何梅谷化妻218.汉世老人219.空桑生李220.秦士好占221.撞车222中贵人讲书223.圣琵琶传闻文言文阅读知识（九）——文言文自习方法十、文言文自测题224.李自成入京前夕225.富翁226.直道可行227.郭子仪轶事228.自有史官书之229.黠鼠230.识弓与治国231.师旷撞晋平公232.商鞅治秦233.桥玄论曹操234.子贡论孔子235孟子对齐宣王236.小儿不畏虎237.蹇材望其人238.学问之道239.陆贾说汉高祖240.田不满怒斥骷髅241.孟子对梁惠王242.渑池道中243.六国与秦244.坚忍不拔245伶人智谏246.南方多没人247.曹竹虚言248.魏徵其人249.天仙配250芮伯献马附：参考答案扩展阅读短文篇名索引常见文言虚词、实词索引古代文化常识索引

什么意思课本每个城市又不一样

126.杜太后遗嘱 建隆二年，太后不豫，太祖侍乐饵不离左右。疾亟，召赵普入受遗命。太后因问太祖曰：“汝知所以得天下乎？”太祖呜噎不能对。太后固问之，太祖曰：“臣所以得天下者，皆祖考及太后之积庆也。”太后曰：“不然，正由周世宗使幼儿主天下耳。使周氏有长君，天下岂为汝有乎？汝百岁后当传位于汝弟。四海至广，万几至众，能立长君，社稷之福也。”太祖顿首泣曰：“敢不如教。”太后顾谓赵普曰：“尔同记吾言，不可违也。”命普于榻前为约誓书，普于纸尾书“臣普书”。藏之金匮，命谨密宫人掌之。127.商鞅事魏商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。　鞅少好刑名之学，事魏相公叔座为中庶子。公叔座知其贤，未及进。会座病，魏惠王亲往问病，曰：“公叔病有如不可讳，将奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孙鞅，年虽少，有奇才，愿王举国而听之。”王嘿然。王且去，座屏人言曰：“王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”王许诺而去。公孙座召鞅谢曰：“今者王问可以为相者，我言若，王色不许我。我方先君后臣，因谓王即弗用鞅，当杀之。王许我。汝可疾去矣，且见禽。”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言杀臣乎？”卒不去。惠王既去，而谓左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以国听公孙鞅也，岂不悖哉！”128.宁国主张伐陈荆庄王欲伐陈,使人视之,使者曰:”陈不可伐也.”庄王曰:”何故?”对曰:”城郭高,沟洫深,蓄积多也.”宁国曰:”陈可伐,夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上矣! 城郭高,沟洫深,则民力疲矣!兴兵伐之,陈可取也.”庄王听之,遂取陈焉.129.伊犁凿井　伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领曰：戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活。乃拔木就根下凿井,果皆得泉，特汲水以长绠耳。知古称雍州土厚水深，灼然不谬也。130.华佗治病佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道边有卖饼家，蒜齑大酢，从取三升食之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。131.曹绍夔捉“鬼”洛阳有僧，房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”僧虽不信绍夔云，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，挫磬数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此磬与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。132.客有过主人者客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不弗牛酒，弱亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。 译文：有一个过访主人的客人，看到（主人家）炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草，便对主人说：“把烟囱改为拐弯的，使柴草远离（烟囱）。不然的话，将会发生火灾。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们。被火烧伤的人安排在上席，其余的按照功劳依次排定座位，却不邀请提“曲突”建议的客人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。现在评论功劳，邀请宾客，（为什么）提‘曲突徙薪"建议的人没有受到答谢、恩惠，而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人133.治水必躬亲　治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 　　昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。134.及之而后知及之而后知,履之而后艰,乌有不行而能知者乎?······披五岳之图以为短山,不如樵夫之一足;谈沧溟之广以为短海,不如估客之一瞥;疏八珍之谱以为知味,不如庖丁之一啜 。135.杞国有人忧天地崩坠杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天积气耳、亡处亡气，若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳。充塞四虚，亡处亡块，若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏。”其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜译文：杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安身的地方，愁得吃不下睡不着。又有个人替他担忧，因此去劝慰他说：“天只不过是积聚起来的气体，无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么会担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真的是气积聚起来的，日月星辰不是要掉下来了？”开导他的人说：“日月星辰，也是积气而成，它们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会伤害人”那人又说：“地塌下去怎么办？”开导他的人说：“地是由大土块积成，土填满了四方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还担心它崩陷呢？” 杞人听了这些话如释重负，开心地笑了。开导他的人也放心大笑了。136.白圭经商有道白圭ufeff，周人也．当魏文侯时，李克务尽地力，而白圭乐观时变，故人弃我取，人取我与。夫岁孰取谷，予之丝漆；茧出取帛絮，予之食。太阴在卯，穰；明岁衰恶。至午，旱；明岁美．至酉，穰；明岁衰恶。至子，大旱；明岁美，有水。至卯，积著率岁倍。欲长钱，取下谷；长石斗，取上种。能薄饮食，忍嗜欲，节衣服，与用事僮仆同苦乐，趋时若猛兽挚鸟之发。故曰：“吾治生产，犹伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法是也．是故其智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予，强不能有所守，虽欲学吾术，终不告之矣。”盖天下言治生祖白圭．白圭其有所试矣，能试有所长，非苟而已也。 137.避风行船江湖间唯畏大风。冬月风作有渐，船行可以为备；唯盛夏风起于顾盼间，往往罹难。曾闻江国贾人有一术，可免此患。大凡夏月风景，须作于午后。欲行船者，五鼓初起，视星月明洁，四际至地，皆无云气，便可行，至于巳时即止。如此，无复与暴风遇矣。国子博士李元规云：“平生游江湖，未尝遇风，用此术。”138.裴旻射虎北平多虎。旻善射。尝一日毙虎三十有一，既而于山下四顾自矜。有父老至曰：“此皆彪也，似虎而非。将军若遇真虎，无能为也。”旻曰：“真虎安在？”老父曰：“自此而北三十里，往往有之。”旻跃马而往，次丛薄中。果有一虎腾出，状小而势猛，据地一吼，山石震裂。旻马辟易，弓矢皆坠，殆不得免。自此惭惧，不复射虎。139.李泰伯易一字范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记......其歌词曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。"公瞿然，握手扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德"字承之，乃似趢趚。拟换作‘风"字如何?”公凝坐颔首，殆欲下拜。140.王安石改诗王荆公绝句云：“京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”；复圈去而改为“入”；旋改为“满”。凡如是十许字。始定位“绿”。141.王充论文与道繁文之人，人之杰也。有根株于下，有荣叶于上：有实核于内，有皮壳于外。文墨辞说，士之荣叶、皮壳也。实诚在胸臆，文墨著竹帛，外内表里，自相副称。意奋而笔纵，故文见而实露也。人之有文也，犹禽之有毛也。毛有五色，皆生于体。苟有文无实，是则五色之禽，毛妄生也。142.一铀鼠画143.农评《斗牛图》 144.王顾左右而言他孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。” 曰：“四境内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。145.海大鱼146.武王克殷147.司马光与《资治通鉴》148.蒲松林博采149.寡人愿安承教150.一举而三役济151.曹玮诱敌制胜152.李广智退匈奴兵153.贾诩论战154.张良计封雍齿155..刘邦急中生智156.诸葛亮空城计

　　新编高中文言文助读 141－170原文　　好容易基本找齐，遗憾的是仍缺第156一段。已发送。　　现全文贴于此，供其他同学参考。　　141一轴鼠画　　东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。　　142农评《斗牛图》　　马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝于厅前。有输租氓见而窃笑。公疑之，问其故。对曰：“农非知画，乃识真牛。方其斗牛时，夹尾于髀间，虽壮夫膂力不能出之。此图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。　　143指头画　　苏虚谷工指头画,每以巨擘为大笔,食指中指为中笔,无名指小指为细笔,相其机宜,运以神气,高古之致,超出恒蹊,似管成君反让一头也。前于白门相晤，见示短幅，上自题识，书法苍劲可爱，洵称双绝。近约庵亦善此法。东桥有题指墨《渔翁》云：“本朝高侍郎专长指头画，人物花鸟，信手而成，皆有奇趣。如《初平叱石成羊》，如《海神吐雾成市》，奇奇怪怪，有笔墨所不能到者。然苍莽无余，细润不足，未若此《渔翁》，须眉隐约，有江湖散人趣。而浓柳垂阴，微波生浪，钓竿鱼具，蒻笠蓑衣，色色精巧。使俗手为之，恐鼠须细笔，未必若此生动也。”因叹天地一指，生出如此奇巧，而我十指如铁，且不能握管作画，奈何。俗传：“一人遇吕师，指石成金。师问汝欲金否？其人曰：‘不要师金，只要师一指"”我亦不愿得约庵画，只愿得约庵一指。　　144林之栋画兰　　林之栋善画兰，好游，闻兰所在，则必大寻之。樵者或告：某山大壑中，常闻兰花气特多，茅棘虎豹，不可行。林乃募壮士执刀矢火攻，具裹粮，鸣金入深谷中，若当劲敌者。至则兰叶长丈许，花大如掌。自是，所画兰益奇变。　　145逸马杀犬于道　　欧阳公在翰林时，常与同院出游。有奔马毙犬，公曰：“试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。　　146司马光与《资治通鉴》　　臣先奉敕编集历代君臣事迹，又奉圣旨赐名《资治通鉴》，今已了毕者。伏念臣性识愚鲁，学术荒疏，凡百事为，皆出人下，独于前史，粗尝尽心，自幼至老，嗜之不厌。每患迁固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍；况于人主，日有万几，何暇周览？臣常不自揆，欲删削冗长，举撮机要，专取关国家兴衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者，为编年一书，使先后有伦，精粗不杂。……上起战国，不终五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。　　147蒲松龄博采　　蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂，中贮苦茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇。故笔法超绝。　　148王勃拟腹稿　　王勃所至，请托为文，金帛丰积，人谓心织舌耕。每为碑颂，先磨墨数升，引被掩面而卧。忽起，一笔书之，初不窜点，时人谓之腹稿。　　149一举而三役济　　祥符中禁火。时丁晋公主营复宫室，患取土远。公乃令凿通衢取土,不日皆成巨堑。乃决汴水入堑中,引诸道木排筏及船运杂材,尽自堑中入至宫门。事毕,却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中,复为街衢。一举而三役济,计省费以亿万计。　　150曹玮诱敌　　曹南院知镇戎军日，尝出战小捷，虏引去，玮侦虏去已远，乃缓驱所掠牛马辎重而还。虏闻玮逐利行迟，师又不整，遽还兵来袭，将至，玮使谕之曰：“军远来，必甚疲，我不乘人之急，请休憩士马，少选决战。”虏方甚疲，欣然解严，歇良久，玮又使谕之：“歇定，可相驰矣！”于是鼓军而进，大破之。因谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之，比其复来，几行百里矣。若乘锐以战，犹有胜负，远行之人，小憩则足痹，不能立，人气亦阑，吾以此取之。”　　151李广智退匈奴军　　匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，柰何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”於是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十馀骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军於旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。　　152贾诩论战　　太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追?”诩曰：“兵势有变，亟往必利。”锈信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必？克？。悉如公言，何其反而皆验也?”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。　　153张良计封雍齿　　上已封大功臣二十余人，其余争功，未得行封。上居南宫，从复道上见诸将往往耦语，以问张良。良曰：”陛下与此属共取天下，今已为天子，而所封皆故人所爱，所诛皆平生仇怨。今军吏计功，以天下为不足用遍封，而恐以过失及诛，故相聚谋反耳。”上曰：”为之奈何？”良曰：”取上素所不快，计群臣所共知最甚者一人，先封以示群臣。”三月，上置酒，封雍齿，因趣丞相急定功行封。罢酒，群臣皆喜，曰：”雍齿且侯，吾属亡患矣！”　　154刘邦急中生智　　项羽率领楚军与刘邦指挥的汉军长期相持不下未能决出胜负，壮士苦于军队旅途，年老的弱小的疲于运输军粮。汗王、项羽搁着广武山的深谷对话。项羽想要和汉王单独挑战。汉王意义斥责项羽。……项羽非常生气，大怒，埋伏的弓剑手射中汉王。汉王胸口受伤，就按住脚趾说：“敌人射中了我的脚趾！”汉王在创伤躺着养伤。张良强行请汉王巡视并慰问军队，用来安抚士兵，不命令楚军乘着机会追赶汉王。　　楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷。汉王项羽相与临广武之间而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：……项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤匈，乃扪足曰：「虏中吾指！」汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜於汉。　　155诸葛亮空城计　　亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮在城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重，而猥见势弱，疑其有伏兵，於是引军北趣山。明日食时，亮谓参佐拊手大笑曰：“司马懿必谓吾怯，将有强伏，循山走矣。”候逻还白，如亮所言。宣帝后知，深以为恨。　　156秦使者巧对（暂缺）　　157曹冲智救库吏　　曹公有马鞍在库，为鼠所伤。库吏惧，欲自缚请死。冲谓曰：“待三日。”冲乃以刀穿其单衣，若鼠啮者，入见，谬为愁状。公问之，对曰：“俗言鼠啮衣不吉，今儿衣见啮，是以忧。”公曰：“妄言耳，无苦。”俄而库吏以啮鞍白，公笑曰：“儿衣在侧且啮，况鞍悬柱乎。”竟不问。　　158曹操许下屯田　　自遭荒乱，率乏粮谷。诸军并起，无终岁之计，饥则寇略，饱则弃馀，瓦解流离，无敌自破者不可胜数。袁绍之在河北，军人仰食桑椹。袁术在江、淮，取给蒲蠃。民人相食，州里萧条。公曰：“夫定国之术，在于强兵足食，秦人以急农兼天下，孝武以屯田定西域，此先代之良式也。”是岁乃募民屯田许下，得谷百万斛。於是州郡例置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。　　159拷打羊皮定案　　人有负盐负薪者，同释重担，息树阴下。少时，将行，二人争一羊皮，各言为己藉背之物。久未果，遂讼于官。时雍州刺史李慧，谓其郡下，曰：“此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠遣争者出，惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。　　160孔融捷辩　　孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。　　161牧竖逮狼　　两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。　　162 多多益善　　上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”　　163歧路亡羊　　杨子之邻亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”　　164指鹿为马　　赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法，后群臣皆畏高。　　165奇货可居　　子楚，秦诸庶孽孙，质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰：“此奇货可居。”乃往见子楚，说曰：“吾能大子之门。”子楚笑曰：“且自大君之门，而乃大吾门！”吕不韦曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引与坐，深语。吕不韦曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子无几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“毕如君策，请得分秦国与君共之。”　　166望洋兴叹　　秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马，于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己，顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端，于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而兴叹曰：“野语有之曰：‘闻道百,为莫己若"者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之。”　　167庸人自扰　　陆象先……为政尚仁恕。司马韦抱贞谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪，诫遣之，大吏白争，以为可杖。象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言也？必责者，当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。弟澄其源，何扰不简邪？”故所至民吏怀之。　　168一字千金　　当时是，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦强，羞不如，亦招志士，厚遇之，至食客三千。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。　　169入木三分　　晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书。十二，见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：”此儿必见用笔诀。近见其书，便有老成之智。“晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。三十三，书《兰亭序》。三十七，书《黄庭经》。　　170强弩之末　　匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢，燕人也，数为边吏，习知胡事，议曰：“汉与匈奴和亲，率不过数月即复倍约。不如勿许，兴兵击之。”安国曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也。得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟；冲风之末，力不能漂鸿毛。非初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣议者多附安国，于是上许和亲。

化学必修一的氯气部分。

分生区是细胞形成特定组织形成区是已经特化完分生区细胞 分裂生长为形成区的

分生区是根尖的一个结构区域，能够分裂分化为根冠和伸长区，伸长区再形成成熟区。形成层是茎的一个区域，能向外分化为韧皮部，向内形成木质部，区别是位置不同，联系是都能分化分裂

我想大家应该都有自己的熟悉人，而且，大多部分都是爸爸妈妈。而我熟悉的人却是舅舅家的姐姐，因为她有很多很多的优点，但有时会发点小脾气。我姐姐每个学期都会当班长，但让我更羡慕的是去年冬天，姐姐代表她们的学校参加淄博市的少代会，最后还合了一个影，里面居然还有司老师。今年姐姐已经升入初中了，她在淄博八中上学，在班里还是班长，我好佩服。我非常非常的喜欢她，每一次见到她都会和她玩的痛痛快快的，走的时候都会依依不舍的分开了。有一次，姐姐到我家来住，妈妈想也正好指点着我学习。我觉得姐姐比妈妈指点的还要好，写完了作业，姐姐都会拿着家里的钥匙和我到院子里去玩耍，偶尔还会到公园里去弄一些泥土做一些稀奇古怪的东西。还有一次我和姐姐对爸爸妈妈说：“明天我们俩要私自去游乐园。”爸爸和妈妈我还有姐姐议论纷纷，就像唧唧喳喳的小鸟一样。我就拿出我的一个小哨子吹了一声，全家人都目瞪口呆了，我说：“咱们把意见全部写到白纸上，少数服从多数。”结果出来了，我和姐姐同一个意见，爸爸妈妈一人一个意见，爸爸妈妈没办法，我和姐姐欣喜若狂的满屋子跑，爸爸妈妈弄得团团转！我和姐姐非常盼望私自去游乐园，到了凌晨7点钟，姐姐把我叫醒，我对姐姐说：“干吗那么早把人家叫醒，让人家在再睡一会，”姐姐说：“你不去游乐园了？”我一听到游乐园这三个字就立刻起床洗脸吃饭在临走之前留下了一张纸条上面写着：爸爸妈妈，我和姐姐要去游乐园了，田雨欣留。看到这张纸条我总算安心了。姐姐对我说：“我们忘拿钱了。”我说：“昨天晚上向爸爸妈妈借的200块钱，”姐姐和我就安心的走了。通过这一次姐姐对我细心的照顾，我觉得姐姐非常的友善、细心、亲切。从这一刻起，我和姐姐成了最好的好姐妹！我下定决心一定要向姐姐学习，学习她那种刻苦读书、助人>

高中生综合素质评价（精选12篇） 　　在我们平凡的日常里，我们会经常用到自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。写自我评价的注意事项有很多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的高中生综合素质评价（精选12篇），希望能够帮助到大家。 　　高中生综合素质评价 篇1 　　道德与公民 　　1、热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神舟五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子。 　　2、作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。 　　3、在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。 　　4、能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。 　　合作与交流 　　1、学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 　　2、我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益，我能表达个人观点，当别人的观点不受赞同时，我都会尊重他的观点，即使不对，为了不伤害他的自尊心，我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我热爱生活， 我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。 　　3、我要努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与 大家和谐相处。 　　学习与创新 　　1、通过不断的学习，我也发现自己学习不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 　　2、我决心: 　　（1）、树立一个信心：我能我行。 　　（2）、创立一种学风：认真刻苦。 　　（3）、凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 　　（4）、学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 　　（5）、培养一个习惯：自觉自愿学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 　　3、上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功! 其它方面。 　　1：通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持高度一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。 　　2：公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈。 　　1、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动 　　2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报答 　　3、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动 　　4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物 　　5、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法 　　6、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧 　　7、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上不向父母提过份的要求 　　审美与表现 　　1、有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。懂得欣赏和倾听。 　　2、聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;作业整洁书写认真。 　　3、我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。 　　4、审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好。 　　5、公民素养：严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈。 　　A、关心国家大事，关心家乡建设，并参加力所能及的公益活动。 　　B、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告。 　　C、遵守社会公德，注意保护环境，讲究公共卫生，不乱丢垃圾，尊重他人劳动。 　　D、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物。 　　E、尊敬老师，正确对待师生间的不同意见，能用恰当的方式与老师交流看法。 　　F、珍爱生命，不吸烟、不喝酒。慎交网友，不进入营业性网吧。 　　G、勤劳俭朴，孝敬父母，生活上。 　　运动与健康 　　1、我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。 　　2、对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。 　　高中生综合素质评价 篇2 　　“逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。 　　一、在学习上，比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。 　　在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。 　　二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点： 　　(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节; 　　(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻; 　　(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然作文除外了; 　　(4)每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况; 　　这学期已结束了，在学习中有苦也有乐，在中专生活里有许多快乐的时光，在这里我学到了许多的知识，也了解了许多的东西，所以在以后的日子了我要更努力的去学习每一样东西，这样我的人生才是丰富多采的，在人生的乐章中写好每一页，做个优秀的团员，优秀的"学生。 　　高中生综合素质评价 篇3 　　时光飞逝，转眼间高中生活就要结束了，心中充满了无限的感慨和留恋，三年间，作为一名学子，我收获了好多好多，高中生活让我的人格与学识进了一大步。进入高中，我对我的未来充满了希望，因为我可以用我所学的高中知识来圆我的大学梦。我倍加珍惜高中生活，在教学课堂上我在课堂上积极发言，处理问题严谨周密，得到了 　　差的我，向着我的目标前进，在学习生活中，我与同学和谐相处。共同探讨问题，交流与合作。相互学习，再交流与合作中使我懂得了团结精神。 　　再学校组织的社会实践中我积极参加，并在其中期带头作用社会实践帮助我更好地融入社会适应社会。并把我所学得知技能得以应用，使我各项能力有了更大一步提高。使我的素质有很大提升。在艺术课上学会了欣赏生活。体味生活，使我的高三生活及其充实。我爱高三生活，充实快乐。 　　高中生综合素质评价 篇4 　　一、我认为自己对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神。对各门学科都具备较高的探知欲，课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项作业。面对学习中遇到的困难，想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正，十分热爱学习。 　　二、我认为自己能积极主动、按时按量的完成分配到的社会实践任务。按照任务要求，在小组内与其他组员进行讨论，随后整理出所需数据，并及时向组长汇报。在进行社会实践的过程中，我的合作与交流能力都有所提高，同时进一步加深了对社会的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格开朗大方，对待同学主动热情、对待老师尊敬有礼。 　　三、课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。 　　四、我是一位正直坦率，有责任感和正义感的学生。并且性情开朗，关心集体，乐于助人。学习刻苦，有顽强的斗志。有正确的世界观，人生观，价值观。对老师指出的错误能虚心接受!能处理好学生与老师之间的关系，积极参加班集活动，组织能力强。书法方面有特长!是一名在德智体美劳方面全面发展的优秀中学生! 　　高中生综合素质评价 篇5 　　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。自觉遵守校规校纪，为人随和，与同学相处融洽，积极参加学校组织的班级活动，融入集体做一个全面发展的综合型人才热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。 　　在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。三年来，在老师辛勤的教育培养和同学的友好帮助下，我在德、智、体、美、劳各方面取得了很大的发展和提高，由一个不懂事的孩子成长为一个有知识、有理想、有能力、敢于创新的团员青年。 　　在政治思想上，我深深地明白作为新时代的有志学生，应该热爱祖国，热爱文化，要肩负起中华民族伟大复兴的重任，就必须发愤学习科学文化知识，终身学习，不断进取，因此我在学习上不怕任何困难，专心致志，独立思考，勇于实践，养成了良好的学习习惯和学习能力，积极参加体育锻炼，练就了强健的体魄。 　　自己爱好广泛，球类、书法、美术、音乐。广泛涉猎，努力在艺术熏陶中提高自己的文化品位和高雅情趣。当然，我还有不少缺点和错误，今后我将在老师的教导下更加努力学习，不断进取，以优异的成绩回报老师和社会这是三个范例，希望对你有所帮助！ 　　高中生综合素质评价 篇6 　　在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 有法律意识，公德意识，本人诚实守信，环境意识，自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体. 遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。 品德优良 善于与他人合作共同完成任务。 　　能评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享，尊重并理解他人。品德优秀，有良好的行为习惯 学习目的明确，有理想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学习态度端正，能主动学习，有强烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集与整理使用信息，有独立学习与研究问题的能力，独立思考，合作探究，虚心请教。学习态度端正，认真完成作业，学习目的明确 学习目标明确，有理想，与同学能够完美的合作，共同完成学习任务，学习态度端正，学习方法恰当，会从失败中找经验 正确认识同伴的优缺点，了解同伴的客观评价，能合理调控自己的情绪约束自己的行为。 　　有科学的保健意识方法，能够尊重同伴观点，理解同伴处境，多交一些知心朋友，融合关系。与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足，自尊，自信，自己做自己能够完成的事，挑战自我，对错误要虚心请教。有团队精神，善于与人交流 仪表大方，举止文明，去感受生活中的美 具有一定审美能力 具有一定的审美能力，能表现美 能感受到生活中的美 有一定的审美能力 聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。 　　我热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信我会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸 我已经能感受、欣赏、珍惜自然艺术中的美。并且能够树立健康的审美观念，不接受低级、庸俗的东西。积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。 　　有适合自己的科学的锻炼方法，有科学的保健意识，身体状况，卫生习惯良好，能够承受一定的压力。 每天坚持锻炼，正确面对挫折坎坷。 热爱运动，身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。热爱运动，身体健康，心态积极向上。 　　高中生综合素质评价 篇7 　　高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光，同样，与此同时的我也即将度过这美好的3年学习生活。 　　3年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。经过高中3年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。 　　高中3年，使我得到了“破茧成蝶”的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。 　　高中生综合素质评价 篇8 　　该生平时学习努力，踏踏实实，从不迟到，时间观念较强。积极参加各项文体活动，多才多艺，热爱劳动，集体荣誉感较强。思想上积极要求进取，尊敬师长，团结同学，乐于助人。希望在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。 　　积极完成家庭作业，热心帮助同学，不懂就问，虚心求教，同学之间团结友爱，热爱班级体，配合老师、办干部工作，认真做好本职工作，决不托泥带水。 　　上课认真听讲，课后认真完成作业。热爱集体，关心集体，团结友爱，热心帮助同学。严于律己，自觉遵守纪律。默默无闻地做好本职工作，从不叫苦叫累。是同学们的好朋友，老师的好助手！ 　　高中生综合素质评价 篇9 　　在高中的三年来，我发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，我成熟了许多，也获得了许多。在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，课后向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进;在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。 　　在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。是一个老师眼中的好学生。 　　进入高中三年来，我踏踏实实的努力学习，对待学习我认认真真，一丝不苟，喜欢学习。总是经常看一些名著，以此提高自己的文化修养。在生活中，我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格开朗大方，得到同学和老师的认可。爱好体育和劳动，积极参加学校组织的活动。不怕苦不怕累，是一个积极进取的好学生。 　　高中生综合素质评价 篇10 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献本人毕生的力量。 　　时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首高中三年学习生活，历历在目： 　　高中三年来，学习上本人严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 　　本人遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。本人有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，本人思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。 　　性格活泼开朗的本人积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。本人爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 　　三年的高中生活，使本人增长了知识，也培养了本人各方面的能力，为日后本人成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基矗但是，通过高中三年的学习，本人也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在本人发现自己的不足后，本人会尽力完善自本人，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 　　作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入学校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，本人将努力完善自本人，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 　　高中生综合素质评价 篇11 　　进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。 　　本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神舟1五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 　　我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。 　　学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 　　高中生综合素质评价 篇12 　　本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己就是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神舟五号发射的日子，申奥成功的日子，都就是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 　　我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直就是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播就是我必看的内容。 　　学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，就是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，此时热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 ;

　焦耳定律反映了电流热效应的规律，是高中物理选修3-1的重点内容，学生学习过程中需要做好笔记，下面是学习啦小编给大家带来的高中物理选修3-1焦耳定律笔记，希望对你有帮助。　　高中物理选修3-1焦耳定律笔记　　一、电功和电功率　　(一)导体中的自由电荷在电场力作用下定向移动，电场力所做的功称为电功。适用于一切电路.包括纯电阻和非纯电阻电路。　　1、纯电阻电路：只含有电阻的电路、如电炉、电烙铁等电热器件组成的电路，白炽灯及转子被卡住的电动机也是纯电阻器件。　　2、非纯电阻电路：电路中含有电动机在转动或有电解槽在发生化学反应的电路。　　在国际单位制中电功的单位是焦(J)，常用单位有千瓦时(kW·h)。　　1kW·h=3.6×106J　　(二)电功率是描述电流做功快慢的物理量。　　额定功率：是指用电器在额定电压下工作时消耗的功率，铭牌上所标称的功率。　　实际功率：是指用电器在实际电压下工作时消耗的功率。　　用电器只有在额定电压下工作实际功率才等于额定功率。　　二、焦耳定律和热功率　　(一)焦耳定律：电流流过导体时，导体上产生的热量Q=I 2Rt　　此式也适用于任何电路，包括电动机等非纯电阻发热的计算.产生电热的过程，是电流做功，把电能转化为内能的过程。　　(二)热功率：单位时间内导体的发热功率叫做热功率。　　热功率等于通电导体中电流I 的二次方与导体电阻R 的乘积。　　(三)电功率与热功率　　1、区别：　　电功率是指某段电路的全部电功率，或这段电路上消耗的全部电功率，决定于这段电路两端电压和通过的电流强度的乘积。　　热功率是指在这段电路上因发热而消耗的功率.决定于通过这段电路电流强度的平方和这段电路电阻的乘积。　　2、联系：　　对纯电阻电路，电功率等于热功率;　　对非纯电阻电路，电功率等于热功率与转化为除热能外其他形式的功率之和。　　(四)电功和电热的关系　　1、在纯电阻电路中，电流做功，电能完全转化为电路的内能.因而电功等于电热，有：　　2、在非纯电阻电路中，电流做功，电能除了一部分转化为内能外，还要转化为机械能、化学能等其他形式的能.因而电功大于电热，电功率大于电路的热功率。.即有：W=UIt=E机、化+I2Rt或UI=I2R+P其他(P其他指除热功率之外的其他形式能的功率)　　高中物理选修3-1课本笔记　　1、电荷守恒定律和元电荷：自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷。电荷的多少叫做电荷量，正电荷的电荷量用正数表示，负电荷的电荷量用负数表示。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。使物体带电的方法有：(1)摩擦起电;(2)接触带电;(3)感应起电。不管哪种方式使物体带电，都是由于电荷转移的结果。元电荷e=1.60×10-19C.　　2、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。这个结论叫做电荷守恒定律。　　3、比荷：带电粒子的电荷量与粒子的的质量之比，叫做该粒子的比荷。　　4、库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。　　(1)公式(2)k=9.0×109N·m2/c2(3)适用于点电荷(注意：看作点电荷的前提是带电体间的距离远大于带电体的尺寸　　5、由于物体带电是由于电荷的转移，可知，物体所带电荷量或者等于电荷量e，或者等于电荷量e的整数倍。电荷量e称为元电荷，e=1.60×10-19C，比荷C/kg.　　6、点电荷：如果带电体的距离比它们自身的大小大得多，带电体的大小和形状忽略不计。这样的带电体可看作点电荷，它是一种理想化的物理模型

变通执行权：上级国家机关的决议、决定、命令和指标，如果不适合民族自治地方实际情况，自治机关可以报经上级国家机关批准，变通执行或者停止执行。立法自治权： 自治地方人大有权制定自治条例和单行条例。经济自治权： 自主安排和管理地方性的经济建设，管理地方财政。文化管理自治权： 自主管理本地科、教、文、卫、体等事业。

第一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒） 角速度 平均102/日 近日点（1月初）快远日点（7月初）快 各地相等，每小时1502（两极除外） 线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是230226" （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 ①太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长，②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的变化 夏至日：由230226"N向南北降低 方向降低 冬至日：由230226"S向南北降低 230226"N以北在夏至日达到最大值 离直射点越近高度 随季节的变化 230226"S以南在冬至日达到最大值 越大 南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 （1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. （2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬230226"，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬230226" （3）确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔1502，时间相差1小时，每102相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时 （4）判断昼夜长短 求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算 （5）判断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用9002-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五：晨昏线与经线和纬线 （1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 （2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 七：区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差. 第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算. 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天. 第二单元 大气 一：大气的组成和垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1） 高度 温度 大气运动 对人类活动的影响 高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切 二：大气热力作用 （1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色 （2）对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用 二：大气的热力状况 大气的热力作用 1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。 从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起 2）大气的水平运动—--风 影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大（图2.10，2.11，2.12） 在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压 风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向. 三：全球性的大气环流 1）三圈环流（课本37页图2.14） ①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15） ②海陆分布对大气环流的影响 （3）季风环流（图2.18） 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风（亚洲大陆） 东北风（亚洲大陆） 夏季 东南风（太平洋） 西南风（印度洋） 四：常见的天气系统 1）锋面系统—冷锋和暖锋（图2.19，2.20） 冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团控制，天气晴朗 单一气团控制，低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压升高，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好 降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前 大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴 2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21） 气旋 反气旋 气压 低气压（中心低，四周高） 高气压（中心高，四周低） 水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺） 中心向四周辐散（北顺南逆） 垂直运动 上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气 五；气候的形成和变化 1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） ①不同气候类型的气温特点 l 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 l 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地 l 大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球） 气候类型 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月 大陆性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 ②不同气候类型的降水状况 l 赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛 l 南北回归线至南北纬3002之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱 l 大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带），夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀 l 大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多 l 大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少 l 两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少 2）气候的类型（课本47页的图2.26） 3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27） 步骤 依据 因素变化 结论 判断南北半球 最高（或最低）气温月份 6.7.8三个月气温最高 北半球 12.1.2三个月气温最高 南半球 判断所属温度带 最冷月均温 最冷月均温>15℃ 热带气候 最冷月气温在0℃～15℃ 亚热带气候或者温带海洋性气候 最冷月气温在－15℃～0℃ 温带气候 最热月<>5℃ 寒带气候 确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 年雨型 热带 热带雨林气候>2000mm 温带 温带海洋性气候700～1000mm 夏雨型 热带 热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～2000mm） 亚热带 亚热带季风气候 温带 温带大陆型气候 冬雨型 亚热带 地中海气候 少雨型 热带 热带沙漠气候 寒带 极地气候 六；大气环境保护 （1）全球变暖 原因：二氧化碳的增多而使气温升高 二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林 危害：①海平面上升，淹没陆地 ②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化 保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源 ②努力加强国际合作 （2）臭氧层的破坏与保护 原因：除了自然原因以外，主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃 危害：①危害人体健康，②对生态环境和农林牧渔业造成破坏 保护措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，加强国际合作 （3）酸雨 概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨 成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体 危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑和文物古迹等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨 第三单元 陆地和海洋 一：地壳物质的组成与循环 （1）组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁 结合 矿物：主要的造岩矿物有石英、云母、长石方、解石 积聚 岩浆岩（花岗岩，玄武岩） 岩石 沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括（石灰岩，页岩，砂岩，砾岩） 变质岩：大理岩，板岩 （2）地壳物质的循环 从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环 二：地壳变动与地表形态 1）地质作用：按能量来源不同，分为内力作用和外力作用 内力作用：地震、火山爆发、地壳运动、变质作用 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积，泥石流、滑坡、山崩 2）地壳运动的基本形式及其对地貌的影响 地壳运动 对地表形态的影响 两者的关系 水平运动 形成褶皱山系，如裂谷和海洋，东非大裂谷，大西洋的形成 以水平运动为主，垂直运动为辅 垂直运动 引起地表高低不平和海陆变迁 3）板块构造学说的基本论点 （1） 全球岩石圈共分为六大板块（课本63页图3.11） （2） 板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界地带地壳活跃多火山，地震等 （3） 板块张裂地带常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋，在板块相撞挤压地带，常形成山脉，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟、岛弧、海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉 4）地质构造与构造地貌 （1）地质构造的概念：由于地壳运动引起地壳变形变位 （2）常见的地质构造及构造地貌 褶皱 岩层形态 未侵蚀的地表形态 侵蚀后的地表形态 与人类生产关系 背斜 一般是岩层向上拱起 成为山岭 不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地 储油构造 向斜 一般是岩层向下弯曲 成为谷地 不少向斜受挤压不易被侵蚀成为山岭 储存地下水 断层 沿断裂面两侧岩块错位 东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山，下降岩块：渭河平原、汾河谷地、鄱阳湖。 工程建设遇断层加固或避开 5）外力作用与地貌 侵蚀 搬运 堆积 流水作用 冲刷地表，如黄土高原千沟万壑的地貌，流水使谷地加深加宽 搬运侵蚀后的产物，如流沙流速降低，泥沙逐渐沉积 流沙堆积形成山前冲积扇，河流中下游冲积平原、河口三角洲 风力作用 风蚀沟谷、风蚀洼地 形成戈壁、荒漠 风沙堆积形成沙丘、沙垄、沙漠边缘黄土堆积，如黄土高原 三；海水的温度和盐度 （1）海水的温度 海水温度分布规律 水平方向 同一海区 夏季水温高，冬季水温低 不同纬度海区 纬度较低处水温较高，纬度较高处水温较低 纬度相当海区 暖流经过的海区水温较高，寒流经过海区水温较低 垂直分布 水温由表面向深层递减，在1000米以下垂直温差较小 （3）海水的盐度 ①概念：单位质量海水中所含盐类物质的质量。世界大洋平均盐度为3.5% ②分布规律：从两个副热带海区分别向两侧的低纬和高纬海区递减。红海最高（4.1%），波罗的海最低（不超过1%） ③影响因素 影响因素 影 响 降水量与蒸发量 降水量>蒸发量，盐度较低；降水量<蒸发量，盐度较高 入海径流 有大量江河淡水注入的海区，盐度偏低 洋流 同纬度海区，寒流经过的海区，盐度偏低，暖流经过的海区，盐度偏高 四；海水的运动 （1）海水运动的主要形式：波浪（风浪、海啸）；潮汐；洋流 （2）洋流的形成与分布（图3.31，3.32） 风海流：南北赤道暖流，西风漂流，北印度洋季风洋流 按照成因分 密度流：直布罗陀海峡两侧海水流动，红海与印度洋的曼德海峡 分布 补偿流：秘鲁寒流 寒流：从高纬流向低纬的洋流，水温比流经海区温度低 暖流：从低纬流向高纬的洋流，水温比流经海区温度高 北半球：顺时针环流 分布规律 南半球：逆时针环流 北半球中高纬度海区：逆时针环流 北印度洋的洋流：夏季顺时针，冬季逆时针 （3）洋流对地理环境的影响 暖流：增温增湿，如同一纬度地区，暖流经过的海区盐度和温度比较高，西欧地区的温带海洋性气候就直接得益于北大西洋暖流有关，如果没有北大 气候 西洋暖流，英国和挪威的海港将有半年以上的冰封期，俄罗斯的摩尔曼斯克海港终年不冻与北大西洋暖流有关 寒流：降温减湿，如同一纬度地区，寒流经过的海区盐度和温度比较低， 沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境的形成，起了一定的作用 寒暖流交汇处渔场的形成：日本的北海道渔场、加拿大的纽芬兰渔场、英 海洋生物 国的北海渔场 上升流的影响：秘鲁渔场的形成、东南大西洋渔场 海洋环境污染：加快净化的速度，有利于污染物的扩散，但是别的海域也可能受到污染，所以也扩大了污染的范围 航海事业：顺风顺流，例如，北半球的冬季，从波斯湾到红海的油轮经过阿拉伯海时是顺风顺流，从大西洋到地中海经过直布罗陀海峡时是顺风顺流 五：陆地水和水循环 （1）陆地水体类型：目前人类大量利用的淡水资源（河流水，淡水湖泊水，浅层地下水） 地表水：江河水、湖泊水、冰川 地下水：潜水、承压水 静态水资源：冰川、内陆湖泊、深层地下水 动态水资源：地表水、浅层地下水 目前，冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少；地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。 （2）陆地水的相互关系 水源补给类型 补给时间 补给特点 我国分布地区 雨水 夏秋季节 水量变化大 东部和南部 冰川融水 主要在夏季 补给有时间性，水量稳定 西北地区 湖泊水 全年 有调节性，水量稳定 东部 地下水 全年 水量稳定，与河流有互补关系 普遍 （3）水循环 能量来源：太阳能和重力能 类型：海陆间大循环（蒸发（包括植物的蒸腾），水汽输送，下渗，地表和地下径流四个环节，（图3.37），陆地循环，海洋循环 六：生物 （1） 生物的分布和环境 光照：喜光植物和喜阴植物 热量：从赤道向两极，热量减少 从山麓到山顶，热量减少 水分：从沿海到内陆，水分减少，形成了不同的植被带 （2）对环境的指示作用：骆驼刺表示干旱的沙漠地区，莲表示水湿环境，矮牵牛能够指示大气中二氧化硫的污染 （3）生物在地理环境中的作用 ①光合作用（太阳能转换成生物能，无机物转换成有机物），②生物循环促使化学元素的迁移，联系有机界和无机界，③改变原始大气的成分，④改变水的化学成分，⑤参与沉积岩的形成，加速岩石的风化，促使土壤的形成，⑥绿色植物的环境效益（吸烟除尘，过滤空气，减轻污染，降低噪音，美化环境） 七：土壤 （1）土壤的概念：是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 （2）土壤的本质属性:具有肥力，能够生长植物 （3）土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量） （4）土壤的形成 形成过程： 岩石风化过程 低等植物着生过程 高等植物着生过程 土壤 生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素的富集过程，所以生物在土壤的形成过程起着主导作用 八；地理环境的整体性和差异性 （1）整体性（图3.53）：地理环境各要素不是孤立的，而是一个整体，例如我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少；整体性还表现在某一个要素发生变化会导致整个环境状态的改变，例如，气候变暖，导致两极冰川融化，海平面上升，最终会淹没城市河低地 （2）地域差异 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 主要分布地区 从赤道向两极 热量 太阳辐射 沿纬线延伸，经度更替 低纬度地区和北半球的高纬度地区 从沿海向内陆 水分 海陆分布 沿经度延伸，纬线更替 中纬度地区 山地的垂直分异 热量，水分 海拔高度 从山麓到山顶有规律的变化 海拔较高的山地 第四单元 自然资源和自然环境 一：气候资源的特点 （1）特点：普遍存在性，数值特征，变率大 （2）开发利用 气候资源与农业：一地的气候资源往往决定了该地的农业类型和种植制度 气候 日照与街道方位：街道与子午线成30～60度的夹角 开发 资源与 盛行一种主导风向：工业布局在下风向 利用 建筑 风向与 盛行季风区：工业布局在垂直于季风区风向的郊外 城市规划 已知最小风频：工业布局在最小风频的上风向 气候资源与交通：公路和铁路的建设（应特别注意沿线的暴雨及其激发的泥石流、大风等出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度）；机场的选址（宜选择低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方，还应与城市保持较远的距离）。 二；海洋资源 （1）海洋渔业的形成和分布： 、 在浅海大陆架海域，阳光集中，光合作用强，入海河流带 渔场的 来了丰富的营养物质 形成条件 在温带海域，季节变化显著，冬季底层海水和表层海水交换时，带来了丰富的营养盐类 在暖流和寒流的交汇处，饵料比较丰富 世界主 世界主要渔场：课本100图4.4 渔场的 世界四大渔场：纽芬兰，北海道，北海，秘鲁渔场 分布 我国和日本是世界海洋渔获量最多的国家 （2）海洋油气生产过程：资源勘探（利用地震波探测）、油气开采（海上钻井平台）、油气运输（管道运输，船舶运输） （3）海洋空间的利用（图4.9） （4）海洋运输和港口建设：港口作用：海洋运输船舶停泊、中转、装卸货物得场所。 腹地：为港口提供服务的区域 （5）海洋环境的主要问题 海洋污染：绝大部分来源于陆地上的生产活动，工业生产的废 海洋环境 弃物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工业城市附近 保护 海洋生态破坏：人类活动（海岸工程，围海造陆）以及自然条件的变化（全球变暖，海平面上升） 主要来源：沿海工业生产和海运航线上的船舶 石油污染 石油污染 污染区域：集中在沿海水域和海上航道沿线 及其防治 治理重点：石油泄漏 石油污染的防治：分散、沉降、吸收、围栏、放任、燃烧 三：陆地资源 （1）陆地资源的类型和特点： 类型：（表4.4） 特点：有限性；利用潜力的无限性；分布规律性；整体性。 （2）陆地资源与人类活动的关系：陆地资源是人类进行生产活动的对象；陆地自然资源是人类生产活动得以进行和发展的动力 四：气象灾害 （1）台风 形成：台风是形成于热带或副热带海区，强烈发展的热带气旋 主要灾害：强风，特大暴雨，风暴潮 主要影响地区：亚洲东部，亚洲南部，北美洲东海岸，其中西北太平洋是全球台风发生次数最多，强度最大的海区 发生季节：夏秋季节 监测和防御：主要是利用气象卫星监测，到近海后，还可以用雷达监测 （2）暴雨洪涝 形成条件：源源不断的水汽供应；强烈的上升运动；形成降水的天气系统持续时间长 主要影响地区：亚洲最多 防御措施：利用气象卫星，提高暴雨预报的准确率；工程措施（修筑堤坝，整治河道，修建水库，修建分洪区）和非工程措施防御（洪泛区的土地管理，建立洪水预报警报系统，拟定居民的应急撤离计划，实施防洪保险） （3）干旱 （4）寒潮 原因：由强冷空气迅速入侵造成得大范围得剧烈降温，并伴随有大风，雨雪，冻害等现象，寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物危害最大。 五：地质灾害 （1）地震 分布：环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅山地震带 能量大小：用震级表示，震级每增加一级，能量约增加30倍，3级以下为微震，5级以上为破坏性地震 要素：震中，震源，震中距，震级，烈度。 （2）火山喷发 火山构造：火山锥，火山口，火山通道 类型：死火山，活火山，休眠火山 （3）滑坡和泥石流 （4）地质灾害得关联性 ①地质灾害在成因上得关联性：一个地域内得地质灾害可能有若干种，他们在成因上关联的，例如，我国的川、滇、黔接壤地带，形成了地震、滑坡和泥石流为主的灾害 ②由一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如地震可能诱发火灾、海啸、滑坡、泥石流、瘟疫蔓延等 ③人类活动及其对自然环境施加的影响可能诱发地质灾害，例如，人为的破坏地表植被，造成了泥石流；人为大规模的工程活动，造成滑坡等灾害。 （4） 防御措施：加强地质灾害的科学研究，加强地质灾害的管理，实施一些防御措施，开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识。

　　2太阳系概况　　l) 太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星　　l )八大行星的运动有什么特征：同向性、共面性、近圆性　　4. 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星　　普通的行星　　l 球的运动特征和其它行星无多大的差别，质量、体积等物理特征和类地行星无多大差别，具有同向性、共面性、近圆性。　　l 球是太阳系中唯一适合生物生存和繁衍的行星。　　特殊的行星　　l 地球上生物生存必需的条件是适宜的温度条件、适合生物呼吸的大气（氮、氧）和生命活动必需的液态水。　　l 球内部放射性元素衰变和原始地球重力收缩、地球内部的物质运动等，水结晶-汽化-逸出-降水形成生命活动必需的液态水。　　l 地球距太阳的距离适中，适宜的温度条件；　　l 地球的体积和质量适中，适合生物呼吸的大气（氮、氧）；　　5. 太阳辐射对地球的影响　　l 太阳辐射维持着地表的温度，是促进地球上水、大气运动和生物运动的主要动力（地理环境改选的动力）；　　l 太阳直接为地球提供光热资源，地球生物生长发育离不开太阳（生物生长发育的源泉）；　　l 煤、石油是地质历史时期生物固定积累的太阳能（矿物燃料形成的基础）；　　l 太阳辐射能是我们日常生活和生产的主要能量来源（生产生活的能量来源）。　　6. 太阳活动及其对地球的影响　　1) 黑子、耀斑增多，其发射的电磁波进入地球电离层，扰动地球电离层，影响地球无线电短波通讯，甚至中断。　　2) 太阳大气抛出的带电粒子扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象，使罗盘指针失灵不能正确指示方向，无线短波通讯中断。　　3)太阳大气抛出的带电粒子高速冲进两极地区高层大气，与那里稀薄的大气碰撞，产生极光。　　7. 地球自转的方向、周期和速度　　l 按自西向东方向运动（N逆时针，S顺时针）；　　l 地球自转周期计算有恒星日和太阳日两种，23小时56分4秒为一个恒星日；24小时为一个太阳日。　　l 地球自转的速度可用线速度和角速度两种描述，线速度自赤道向南北两极递减，两极为0。全球除南北两极外角速度相等。　　8. 地球公转周期、速度　　l 周期：一个回归年，365日5时48分46秒。　　l 速度：近日点（较快30.3km/s）和远日点（较慢29.3km/s）　　9. 黄赤交角的地理意义　　l 地球公转有两个重要特点：一是地轴与公转轨道面（黄道面）保持66 34ˊ的交角；二是地轴的空间指向基本不变，北极延长线指向北极星。因此，地球自转形成的赤道平面和公转形成的黄道平面构成23 26ˊ的交角，称为黄赤交角。　　l 由于黄赤交角的存在，导致地球在公转轨道的不同位置，太阳直射点位置发生有规律的变化。　　10. 地球自转、公转的地理意义　　l 自转的地理意义: 昼夜更替、地方时产生、地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响　　l 公转的地理意义: 太阳直射点的移动规律、昼夜长短及正午太阳高度角纬度变化、四季的形成　　11. 地球的圈层结构及各圈层的主要特点　　l 目前对地球的内部研究主要依据是地震发生时岩石受到冲击产生的弹性波，其分为纵波（P波）和横波（S波），纵波传播速度快，可以在固体、液体、气体中传播；横波传播速度慢，只能在固体中传播。　　l 地震波速度发生明显变化的面叫地球内部的不连续面；地球内部有莫霍面（33千米）和古登堡面（2900千米）两个不连续面；在莫霍面P波、S波都明显加速，在古登堡面P波减速、S波消失。　　l 以两个不连续面为界地球内部分为地壳、地幔和地核三层；地壳由岩石组成的坚硬外壳厚薄不一，平均厚度为17千米（大陆为33千米）；地幔平均厚度为2800千米，分成上、下地幔二层，上地幔的上部的软流层被认为是岩浆的发源地；地核平均厚度为3400千米，温度高、密度压力大，分内核外核二层。　　12. 三大类岩石　　l 岩浆岩是岩浆沿岩石圈的薄弱地带侵入或喷出地表，冷却凝结而成。　　l 沉积岩是裸露岩石在外力作用下固结而形成。　　l 变质岩是生成的岩石在一定的温度和压力下变质而成。　　13. 地球内部物质的循环过程　　l 裸露在地表的岩石，在外力因素的作用下经河流、风的侵蚀、搬运和堆积后沉积起来，又经压紧固结成岩作用而形成沉积岩。如果这时候发生地壳隆起、抬升，又会出露地表。但沉积岩要在高温高压下发生变质，就形成了变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又成为岩浆回到地球内部。从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，就构成了地壳物质循环。　　外力作用（侵蚀、搬运、沉积、固结成岩）　　沉积岩 岩浆岩（喷出岩和侵入岩）　　14. 褶皱、断层的特点、成因及其地表形态　　背斜、向斜　　背斜成山；向斜成谷　　背斜成谷，向斜成山成因：　　背斜顶部：油、气　　背斜适合修地下隧道　　向斜槽部：水　　断层　　沿断裂面两侧岩块错位　　东非大裂谷、华山北坡大断崖；　　上升岩块：华山、庐山、泰山　　下降岩块：渭河平原、汾河谷地　　工程建设遇断层加固或避开　　5. 流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造　　水蚀地貌（水流使沟谷加宽加深；瀑布、峡谷、黄土高原表面沟壑纵横）　　水积地貌（山麓冲积扇、河流中下游冲积平原及河口三角洲）　　风蚀地貌（风蚀沟谷、风蚀蘑菇、戈壁）　　风积地貌（沙丘、黄土高原）　　16. 大气受热过程　　l 地球大气受热要经过太阳辐射、地面吸收、地面辐射、大气吸收、大气逆辐射等环节大气才增温。　　l 太阳辐射是短波辐射，是地球大气最重要的能量来源；地面辐射是长波辐射，是近地面大气主要直接热源。　　l 大气吸收地面辐射后以逆辐射的方式把能量返回地面，从而起到保温作用。　　17. 大气保温作用的基本原理　　l 大气中的二氧化碳和水汽强烈地吸收了地面长波辐射，大气又将能量以大气逆辐射的形式传递给了地面。傍晚太阳西落后，保存下来的这部分能量使地表气温平稳地下降，起到了大气对地面的保温作用。　　18. 全球气压带、风带的分布及移动规律　　①原因：太阳直射点随季节变化南北移动。　　②移动方向：北半球夏季北移，冬季南移。　　③移动范围：5～10个纬度。　　④移动影响：使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况；热带季风气候、热带草原气候及地中海气候的形成均与此有关。　　19. 全球气候　　地中海气候：　　南北纬30-40之间大陆西岸；冬受西风控制，暖湿；夏受副高控制，干热　　热带草原气候：　　南北纬10-20度之间；全年高温，雨季受赤道低压控制，干季受信风控制　　温带海洋性气候：　　南北纬40-60之间大陆西岸；全年受西风控制，气候暖湿　　热带雨林气候：赤道附近；全年湿热，终年受赤道低压控制　　20. 季风环流　　季风的成因：海陆热力差（可解释东亚的冬夏季风；南亚的冬季风）　　南亚夏季风的成因--南半球东南信风北移过赤道右偏成西南风（或概括说：气压带和风带的季节移动）　　季风的影响：季风的共性特点：雨热同期；降水量季节变化大，易有旱涝灾　　21. 锋面、低压、高压等天气系统　　1）冷锋　　过境前天气　　过境时天气　　降水位置　　2）暖锋　　过境前　　过境后　　降水位置　　3）气旋　　低　　北逆南顺　　向上　　阴雨　　亚洲低压　　沿槽线形成锋面　　4）反气旋　　高　　南顺北逆　　向下　　晴　　亚洲高压　　22. 自然界水循环的地理意义　　⑴使各种水体处在不断更新状态 ⑵维持了全球水的动态平衡。　　⑶促使自然界的物质运动 ⑷是海陆联系的纽带 ⑸塑造地表形态。　　23. 洋流及其分布规律　　l 暖流是从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。（从低纬流向高纬）　　l 寒流是从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。（从高纬流向低纬）　　分布规律：　　l 以副热带为中心北半球：顺时针环流　　l 以副热带为中心南半球：逆时针环流　　l 北半球中高纬度海区：逆时针环流　　l 北印度洋的洋流：夏季顺时针，冬季逆时针　　24. 洋流对地理环境的影响　　暖流：增温增湿，如同一纬度地区，暖流经过的海区盐度和温度比较高，西欧地区的温带海洋性气候就直接得意于北大西洋暖流有关，　　气候 如果没有北大西洋暖流，英国和挪威的海港将有半年以上的冰期，俄罗斯的摩尔曼斯克海港终年不冻与北大西洋暖流有关　　寒流：降温减湿，如同一纬度地区，寒流经过的海区盐度和温度比较低，沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境的形成，起了一定的作用　　寒暖流交汇处渔场的形成：日本的北海道渔场、加拿大的纽芬兰渔场、英国的北海渔场　　上升流的影响：秘鲁渔场的形成、东南大西洋渔场　　海洋环境污染：加快净化的速度，有利于污染物的扩散，但是别的海域也可能受到污染，所以也扩大了污染的范围　　航海事业：顺风顺流，例如，北半球的冬季，从波斯湾到红海的油轮经过阿拉伯海时是顺风顺流，从大西洋到地中海经过直布罗陀海峡时是顺风顺流　　25. 自然地理环境的组成要素　　l 自然地理环境是由大气、水、生物、岩石和土壤等要素组成的。　　l 这些要素之间相互联系、相互制约，通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行物质迁移和能量交换，形成地理环境整体性。　　26. 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。　　生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。光合作用是绿色植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成贮藏能量的有机物（主要是糖类），并且释放出氧的过程。植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中，这种有机质的合成与分解过程，称为生物循环。生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来。　　27. 地理环境各要素间的相互作用：陆地环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成地理环境的整体性　　表现　　各要素作为整体的一部分发展变化着　　某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变　　28. 地理环境的整体性及其对人类活动的意义　　l 某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。　　l 陆地环境是一个有机的整体。它由地貌、气候、水文、生物、土壤等要素组成，它们通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换，发生着密切的相互联系和相互作用，从而形成一个不可分割的整体。陆地环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。作为一个整体，在景观上它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。所以人类在利用自然、改造环境中应充分重视这一因素。　　陆地表面的森林植被，特别是热带雨林具有平衡大气成分的作用，它一旦遭到破坏将会引起全球气候的变化，并导致整个生态环境的功能失调。　　l工湖修建水库对地理环境的影响是：　　⑴形成人泊，导致土壤草甸化或盐渍化、地下水增加、陆地生物减少和水生生物增加、诱发地震、调节地方气候。　　⑵改变下游河流流速流量，可以调控水资源时空分布、导致泥沙沉积增多、洪水灾害减少。　　29. 地域分异规律　　l 由赤道到两极的地域差异沿着纬度方向变化由赤道到两极的更替。在低纬的热带雨林带、高纬的苔原带和针叶林带横穿整个大陆地带，在中纬的一定范围内的各自然带形成东西向延伸南北向更替的地带　　l 从沿海向内陆的地域分布规律的形成原因是降水由沿海向内陆递减，自然带从沿海向内陆分异。形成基础是水分变化。这种变化在中纬谋区表现较为明显，自然景观呈现出温带森林带、温带草原带和温带荒漠带的有规律变化。　　l 山地垂直地域分布规律的形成原因是海拨差异从山麓到山顶的水热递变，自然带从山麓到山顶分异。分异的基础是水热状况。　　l 分异规律与纬度、高度等因素有关。纬度越低垂直分异明显，高度越高垂直分异明显　　30. 地理环境的差异性及其对人类活动的意义：由于各地气温和降水量多少不一样，便出现了不同类型的植被、土壤，从而呈现出不同类型的景观和自然带。不同的区域有着明显的地域差异。　　31.　　高原　　深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上　　狭长的带状　　河谷地势低、气候温暖河漫滩平原土壤肥沃水资源丰富　　山区　　洪积扇、冲积扇河漫滩平原上　　明显的条带状　　分布地地势平坦、地下水或地表水资源丰富有肥沃的土壤　　平原　　沿河聚落带、沿海聚落带　　分布密集　　土壤肥沃、水资源丰富、河网密布、内河海运便捷　　32.山岳对交通运输的方式选择、线路分布和延伸方向影响较大。山区因修建成本和难度原因一般以公路为主；沿地势和缓的山间盆地和河谷地带分布；为减小坡度，向居民点迂回前进。　　33. 地表形态对交通线路分布的影响 聚落分布及交通线路选线应考虑地形、气候、水源等自然因素。　　34. 全球气候变暖的趋势及其影响　　l 全球气候变化的特点是：冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。地质时期的气候变化——出现过三次大冰期；历史时期的气候变化——我国出现过4次温暖期和4次寒冷期；近代气候变化——全球气温呈波动上升现象。　　l 由于冰川的融化、海水的热膨胀，导致海平面上升，后果是海拔较低的沿海地区将面临被淹没的凶险；　　l 农业变化有利方面是气候变暖，积温增加，生长期延长，提高产量，不利方面是温度升高、干旱加重、供水不足、作物减产，低纬度国家作物减产（发展中国家问题严重），高纬度国家有可能增产；　　l 降水异常：气候变暖、蒸发量增大、水旱灾害发生频率增加，径流量减少、水资源紧缺。　　35. 自然灾害的含义自然灾害是指由于纯自然的原因而给人类社会造成巨大经济损失或严重人员伤亡的一类自然现象。　　36. 自然灾害发生的主要原因及危害　　台风　　强风、特大暴雨、风暴潮，给沿海地区造成巨大的经济损失　　加强台风的监测和预报，是减灾的重要措施；主要利用气象卫星进行探测　　暴雨洪涝　　暴雨会造成严重的洪涝灾害　　利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测和预报，可以有效减灾，防洪需工程措施（筑堤、整治河道、修水库等）和非工程措施（建立洪水预警系统、居民应急撤离对策、防洪保险等）相结合进行　　干旱　　粮食减产、人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定　　因地制宜进行农林牧相结合的农业结构；改善干旱区农业生态环境；选种耐旱作物；农田水利基本建设；防护林建设等　　寒潮　　伴有大风、雨雪、冻害等现象，危害农作物；大风能翻船、倒屋、破坏牧场；雪灾冻雨造成通信输电线路中断、交通受阻其影响范围大，并多灾并发。　　无有效的防御手段，提前发布准确的寒潮警报可减少一定损失　　37. 不同人口增长模式的主要特点及地区分布　　原始型：高-高-低　　传统型：高-低-高　　现代型：低-低-低　　38. 影响人口迁移的主要因素　　l 一是自然环境（自然灾害生态环境）和社会经济环境（战争、宗教、社会变革、国家政策）的变化，大多为被迫性迁移。　　l 二是个人对生活或职业需求的变化（改善物质条件、就业、增加收入等），大多为自发性迁移。　　39. 环境承载力与人口合理容量的区别　　l 环境对人口的容量可用环境承载力来表示，指标的具体含义是环境能持续供养的人口的数量。　　l 人口的合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，不妨碍未来人口生活质量，即一个国家或地区适宜的人口数量　　40. 城市空间结构及形成原因　　l 同心圆模式：平原地形，城市各功能区经过不断侵入和迁移，呈同心圆状自核心向外扩展而成。　　l 扇形模式：交通（各功能区沿交通线延伸）　　l 多核心模式：随着城市不断向外扩展，原有市中心地价高、交通和居住拥挤等原因，在远离市中心的郊区出现新核心，同时也受河流、地形等因素影响。　　41. 不同规模城市服务功能差异　　l 等级高、数量少、距离远；等级低、数量多、距离近。　　l 高等级城市周围分布多个低等级城市，高等级城市服务范围包含多个低等级城市的服务范围。　　42. 城市化的特点　　l 城市化　　43. 城市化对地理环境的影响　　城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域；城市环境污染，使城市环境质量日趋下降；交通拥挤，居住条件差；增加就业困难，失业人数增多。　　44. 地域文化对人口或城市的影响。　　地域文化对城市影响的广泛性，地域文化（佛教）影响到其城市建筑、居民心理、交通工具、饮食等各个方面。　　地域文化对城市建筑的影响：（1）建筑布局（2）建筑结构（3）建筑风格（4）地域文化对建筑的影响的长期性。　　45. 影响农业区位的区位因素：气候、地形土壤、水源、交通运输、市场、劳动力、机械、政策等。　　46. 主要农业地域类型的特点及形成条件　　一、水稻种植农业　　l 形成条件:季风水田农业主要分布亚洲季风区，其主要区位因素有：气候（热带、亚热带、温带季风气候，高温多雨、雨热同期有利于水稻生长）、地形（平原地形，地势平坦、适宜水稻种植）、劳动力（人口众多，劳动力资源丰富；人口众多，对粮食需求量大）　　特点:　　（1） 小农经营：家庭经营，人均耕地少，生产规模小。　　（2） 单位面积产量高，但商品率低：精耕细作，产量高；规模小，总产量不高，受传统观念及经济水平制约，商品率低。　　（3） 机械化和科技水平比较低：从事手工劳动，在逐步提高：电力灌溉、脱粒、化肥、农药。　　（4） 水利工程量大：灌溉是基础，季风区的自然灾害大，小农经营无力建设水利，主要是政府投入。　　二、商品谷物农业　　l 商品谷物农业主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰。　　l 形成条件：自然条件优越（气候温和、地形平坦、土壤肥沃）、交通运输便利、市场广阔、地广人稀、机械化程度高、农业科技先进　　特点是：面向市场、种植小麦和玉米为主、生产规模大机械化程度高。　　三、大牧场放牧业：　　l 大牧场放牧业主要分布在美国、阿根廷、澳大利亚、新西兰、南非。　　l 形成条件：气候温暖，草类茂盛、地广人稀，地价低、距离海港近，交通便利　　l 大牧场放牧业的特点：面积市场、生产规模大，专业化程度高。　　四、乳畜业　　l 形成条件：气候温凉、潮湿，适合多汁牧草的生长城市化水平高，生活习惯影响，对乳畜产品需求量大。　　l 特点是：面向城市市场的商品化、集约化畜牧业；种类是奶牛；分布特征是紧邻消费市场（市郊）；典型地区是北美五大湖周围、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰。　　l 西欧乳畜业形成的因素。自然因素是：西欧属温带海洋性气候，广阔平坦的平原，多汁牧草生长。市场因素是：西欧城市密集、人口众多，具有广阔的消费市场。　　47. 影响工业区位的因素　　l 主要因素：原料、动力（燃料）、劳动力、市场、交通运输、土地、水源、政府　　l 主导因素影响工业的区位选择　　原料导向型工业　　运输原料成本较高（原料到产品重量大大减轻）原料不便于长距离运动（易变质等）　　甜菜、甘蔗制糖等水果、水产品加工　　市场导向型工业　　运输产品成本较高（体积减少不多或有增加）产品不便于长距离运输（易变质、破碎等）　　家具、印刷、啤酒部分食品　　动力导向型工业　　消耗大量电能的工业炼铝厂、冶金及化工等重工业　　廉价劳动力导向型工业　　需要投入大量劳动力应接近具有大量廉价劳动力的地区，普通服装、电子装配、包带、制鞋等　　技术导向型工业　　技术要求高，应接近高等教育和科技发达地区集成电路、卫星、飞机、精密仪表　　48. 工业地域形成条件与发展特点。　　l 从成因看有自发工业地域和规划工业地域，以生产工序联系为基础、以降低生产成本为目的形成自发工业地域，规划工业用地建成基础设施吸引投资建厂，形成规划工业地域。　　l 从发展程度看有高级工业地域和低级工业地域两种类型，钢铁石化汽车地域大企业多规模大，形成高级工业地域；食品工业联系简单规模小工厂少，形成低级工业地域。　　49. 生产活动中地域联系的重要性。　　人类已进入21世纪，随着交通运输、通信技术的快速发展，人们的交往非常方便，对外面的世界也了解得非常及时、清楚。随着改革开放的深入和市场经济不断发展，各地区的开放性和对外依赖性增强，货物交流或商品交流增加，地域联系的重要性也越来越大。并呈现出①网络化②高速化③专业化大型化的特点。　　50. 生产活动中地域联系的主要方式 方 式　　铁路运输　　运量大、速度快、运费较低、受自然影响较小、连续性较好　　造价高、占地大、短途运输成高　　公路运输　　机动灵活、周转速度快、装卸方便、对各种自然条件适应性强　　运量小、耗能多、成本高　　水路运输　　运量大、投资少、成本低　　速度慢，灵活性和连续性差、受自然条件影响大　　航空运输　　速度快、运输效率高　　运量小、能耗大、运费高、技术要求严格　　管道运输　　气体不挥发、液体不外漏、损耗小、连续性强、运量大、安全　　要铺设专门管道、设备投资大、灵活性差　　51. 交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响　　(1)交通干线对聚落空间形态影响　　(2)交通运输布局变化对聚落空间形态的影响　　浙江嘉兴城市沿水路和陆路运输的发展而变化，说明交通线的发展变化会带动聚落空间形态的变化。京杭运河沿河城市（因运河淤塞、海运、铁路运输的发展而发展缓慢），说明交通线的衰落会影响聚落空间形态的演变。　　52. 交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响　　主要体现在分布密度和分布位置。山区的商业网点密度小，平原的商业网点密度大。商业网点要求便捷的交通即交通优先原则，市区环路边缘或市区高速公路沿线形成商业区。　　53. 人类所面临的主要环境问题。 目前人类面临的是资源短缺和生态破坏；环境污染加重。　　54. 环境问题产生的主要原因。　　l 第一、由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资源短缺（水资源、土地资源、矿产、能源）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。　　l 第二、环境污染加重：人类向环境排放废弃物过量，超过了环境的自净能力。主要有大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染。　　55. 可持续发展的基本内涵　　l 可持续发展的内涵：生态持续发展，发展的基础；经济持续发展，发展条件；社会持续发展，发展目的。　　l 可持续发展的原则：　　公平性原则——代内、代际、人与物、国家与地区之间；　　持续性原则——经济活动保持在资源环境承载力之内；　　共同性原则——地球是一个整体。　　56. 协调人地关系的主要途径：走可持续发展道路。　　57. 走可持续发展之路是人类的必然选择　　庞大的人口基数：我国的人口占世界的士22%，人口素质总体不高。人均资源不足：我国主要资源的人均量不到世界的1/3，利用率不高。　　环境污染严重：城市环境污染严重（大气、水体、固体、噪声）；农村生态破坏加剧（水土流失、荒漠化、森林草原破坏、生物减少）。　　58. 区域的含义　　l 区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。　　l 一般性特征：（1）区域具有一定的区位特征：不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。（2）具有一定的面积、形状和边界：①有的区域的边界是明确的，如行政区；②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。（3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。　　59. 不同区域自然环境及人类活动的差异　　长江三角洲　　松嫩平原　　共性①都是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期

学文啊 ？以后出来别后悔哦。想学好自己动手、

第一单元 宇宙中的地球1．反映物质运动的地理规律和原理：（强化综合思维能力）①八大行星的运动特征；②地球运动：自转（方向、周期、速度）和公转（方向、轨道、周期、速度、黄赤交角）特征。2．反映空间分布的地理规律和原理：（训练空间思维、地图能力、分析比较能力）①太阳辐射随纬度分布； ②太阳的外部结构；③银河系中恒星的分布； ④太阳系中行星的分布；⑤地球自转线速度随纬度变化； ⑥地球公转线速度的变化；⑦太阳直射点位置的空间移动；⑧经度分布规律：向东增大的为东经，向东减小的为西经；⑨纬度分布规律：是向北增大的为北纬，向北减小的为南纬；⑩经纬网格形状随纬度的变化规律：网格越向高纬度变形越大；⑾正午太阳高度随纬度变化：从太阳直射纬线向南向北逐渐减小；⑿昼夜长短随纬度变化。3．反映时间变化的地理规律和原理：（强化综合思维能力，图像判读能力）①太阳活动周期（11年）； ②地球自转周期（恒星日、太阳日、昼夜更替）；③地球公转周期（到达两分两至、近远日点的时间，公转速度随时间变化）；④太阳直射点位置的周年变化； ⑤正午太阳高度随季节变化；⑥昼夜长短随季节变化； ⑦晨昏线的变化；⑧北半球各地——太阳出没方向随季节的变化。4．反映因果关系的地理规律和原理：（强化综合思维、演绎推理能力）①太阳活动对地球的影响； ②地球上存在生命的条件；③地球自转的地理意义； ④地球公转的地理意义；⑤昼夜交替的影响；⑥地转偏向力的影响（气旋和反气旋，三圈环流、季风环流、洋流、河流两岸的侵蚀现象等）。5．其它——太阳直射点与地球的关系：①一个时刻：太阳直射地球表面一个点；②一个太阳日：太阳大约直射地球上的某条纬线圈；③一个回归年：太阳直射点在南北回归线之间往返绕行约365圈。第二单元 大气一、物质运动的地理规律（强化综合思维能力——注意示意图）大气运动：热力环流、三圈环流、气旋和反气旋、季风环流二、反映因果关系的地理原理（强化综合思维、演绎推理能力）（1）影响太阳辐射的因素（太阳高度、大气的状况、地势）。（2）大气的热力作用（对太阳辐射的削弱作用，对地面的保温作用）。（3）热力环流的形成。（4）影响大气水平运动的几个力（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）。（5）影响大气环流的因素。（6）影响天气的因素（锋面和气旋）。（7）影响气候的因素（太阳辐射、大气环流、下垫面状况或纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流）。三、反映空间分布的地理规律（训练空间思维、地图能力、分析比较能力）地理分布规律可以分为水平方向、垂直方向、宇宙空间三类：1．水平方向上的分布规律（数量多，地位重要）：（1）冬夏季气温水平分布规律（世界，中国，等温线图）。（2）气压带、风带（三圈环流）的分布。（3）冬夏季气压中心分布（等压线图）。（4）年平均降水量分布（世界、中国）。（5）世界主要气候类型分布。（6）中国季风区与非季风区（掌握概念的基础上掌握分界线，注意与其它地理界线的区别）。2．垂直方向上的分布规律（因数量相对较少，往往被忽略）：（1）地球大气的垂直分层（名称、位置、成分、温度变化、空气运动、天气）。（2）气压垂直分布（等压面图）。四．反映时间变化的地理规律（强化综合思维能力，图像判读能力）时间变化规律大致可以分为两大类，周期性和非周期性的。1．周期性变化规律（以日、月、年为周期）：（1）太阳辐射日变化、年变化。 （2）气温日变化、年变化（初中）。（3）各气候类型降水季节变化。 （4）气压年变化、气压带风带的季节移动。（5）季风、海陆风、山谷风。2．长期性变化和过程性变化：（1）气候中长期变化（气温、降水）。 （2）锋面天气过程。第三单元 陆地和海洋一、物质运动的地理规律：（1）水循环：三种类型（海陆间大循环、海上内循环、陆地循环），各种水体之间的互相转化，河水的补给类型。（2）地壳物质循环：地壳运动（板块运动）、火山、地震、风化、侵蚀、搬运、沉积等形式，三大类岩石通过内、外力地质作用相互转化。（3）生物循环：示意图。二、反映因果关系的地理原理：（1）内、外力地质作用对地形的影响。 （2）板块构造学说。（3）影响洋流的因素。 （4）洋流对地理环境的影响。（5）影响海水温度的因素。 （6）影响海水盐度的因素。（7）影响河流径流量的因素（降水、气温、流域面积）。（8）生物在地理环境形成中的重要作用（大气、岩石、水等圈层的以及生态平衡）。（9）影响植物分布的条件。三、反映空间分布的地理规律：1．水平方向上的分布规律：（1）地震、火山的分布。 （2）重要地形区分布（世界、中国）。（3）六大板块分布（各板块上分布着哪些大陆、海洋）。（4）流水作用、风力作用、冰川作用等外力作用的人分布。（5）海水温度分布规律（难点是在等温线图上分辨别南北半球、海陆或季节）。（6）海水盐度分布规律（纬度、经度两个方向）。（7）洋流分布。 （8）渔场分布。（9）主要河流的分布（世界、中国）。 （10）中国的内流区和外流区，水资源分布。（11）陆地自然带的分布（地带性和非地带性）。2．垂直方向上的分布规律：（1）地球的内部和外部圈层。 （2）海水温度垂直变化。（3）山地自然带及植被的垂直变化。四．反映时间变化的地理规律：（1）流水侵蚀、搬运时间变化（如泥石流、滑坡）。 （2）风力侵蚀、搬运时间变化（如沙尘暴）。（3）河流径流年变化（随降水、气温变化）。 （4）北印度洋季风洋流（冬逆、夏顺）。（5）生物生长周期。第四单元 自然资源和自然灾害一、反映因果关系的地理原理：（1）渔场形成的条件（三方面）。 （2）地质灾害的关联性。（3）水能资源形成的条件。 （4）气候资源对农业、建设、交通的影响。二、反映空间分布的地理规律：（1）太阳辐射能分布（中国）。 （2）海洋渔业资源的分布。（3）海洋矿产资源的分布。 （4）港口分布的特点。（5）海洋污染物分布特点。 （6）陆地自然资源分布的共同特点和规律。（7）台风、干旱。 （8）地震、火山、泥石流和滑坡。三．反映时间变化的地理规律：（1）厄尔尼诺（2—7年）。 （2）台风、干旱。（3）火山、地震（活跃期、平静期交替）。 （4）太阳辐射能分布（中国）。第五单元 人类的生产活动与地理环境1．反映因果关系的地理规律：（1）农业的投入和产出关系。（2）影响农业生产的区位因素。（3）农业发展与区位的关系。（4）工业的投入和产出关系。 （5）影响工业区位的因素。 （6）工业发展与区位关系。（7）污染污染严重的工业区位选择。（8）工业联系与工业地域的形成。（9）工业的集聚和分散的原因。（10）传统工业衰落的主要原因。 （11）新兴工业迅速发展的原因。2．反映空间分布的地理规律：（1）地域性：如，农业地域类型分布；中国农业地域差异（东部与西部，北方与南方）；主要粮食作物分布；中国的商品粮和主要经济作物的分布。（2）世界主要工业区及其工业中心。（3）中国主要经济地带、工业基地及工业中心。（4）中国对外开放地区、经济特区。3．反映时间变化的地理规律：（1）农业生产的季节性和周期性（小麦为例）。（2）工业的发展历史（三次技术革命对工业布局的影响）。4．其它：（1）工业生产的特点第六单元 人类的居住地与地理环境：（1）城市的区位因素及其发展变化。（2）沿海开放城市。 （3）世界城市群、带。（4）中国特大城市。 （5）城市的出现需具备两个基本条件。（6）城市化过程和进程特点。（7）保护和改善城市环境问题的措施和新城市发展模式。第七单元 人类活动的地域联系1．反映因果关系的地理规律：（1）影响交通运输线的因素。（2）影响交通运输点的因素（港口、汽车站、航空港）。（3）影响商业网点形成、密度、效益和组织形式的因素。2．反映空间分布的地理规律：（1）国道、地方性公路布局原则。（2）城市交通网布局的原则。（3）商业街布局的原则。3．其它：（1）不同交通运输方式的特点。 （2）城市交通运输的主要特点。（3）城市交通面临的问题及解决的方法。（4）国际贸易的基本格局。第八单元 人类面临的环境问题与可持续发展：（1）环境问题产生的原因。 （2）环境问题的分布特点。 （3）可持续发展的原则。（4）人类社会与环境的关系。（5）人地关系思想发展的历史演变规律。（6）循环经济模式（工厂清洁生产、生态农业）。高中地理选修一一、人口与环境：1．反映因果关系的地理规律：（1）影响人口分布的因素。（2）影响人口生育率的因素。（3）影响人口死亡率的因素。（4）人口数量变化对环境的影响（资源、生态）。（5）影响人口身体素质的因素。（6）人口素质对环境的影响。（7）影响人口迁移的因素。（8）人口迁移对环境的影响。2．反映空间分布的地理规律：（1）世界和我国人口分布特点。（2）人口增长模式的空间分布规律。3．反映时间变化的地理规律：（1）人口增长模式的时间变化规律。二、城市的地域结构：（1）城市住宅区、商业区、工业区等分布及其区位特点。（2）城市的地域结构特点。（3）城市功能分区形成的主要因素。（4）城市的布局形式。城市功能区合理布置的原则。

好像是人教版的额

第一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日点（1月初）快远日点（7月初）快 各地相等，每小时15o（两极除外） 线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26" （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 ①太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长，②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的变化 夏至日：由23o26"N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26"S向南北降低 23o26"N以北在夏至日达到最大值 离直射点越近高度 随季节的变化 23o26"S以南在冬至日达到最大值 越大 南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 （1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. （2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23o26"，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23o26" （3）确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15o，时间相差1小时，每1o相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时 （4）判断昼夜长短 求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算 （5）判断正午太阳高度角 先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五：晨昏线与经线和纬线 （1）根据晨昏线与纬线相交判断问题 ①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后 ②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 ③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 （2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 七：区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差. 第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算. 第三步：然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天. 第二单元 大气 一：大气的组成和垂直分层 1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1） 高度 温度 大气运动 对人类活动的影响 高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切 二：大气热力作用 （1）对太阳辐射的削弱作用 吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色 （2）对地面的保温效应 ①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收 ②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用 二：大气的热力状况 大气的热力作用 1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。 从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起 2）大气的水平运动—--风 影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大（图2.10，2.11，2.12） 在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压 风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向. 三：全球性的大气环流 1）三圈环流（课本37页图2.14） ①在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（图2.15） ②海陆分布对大气环流的影响 （3）季风环流（图2.18） 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风（亚洲大陆） 东北风（亚洲大陆） 夏季 东南风（太平洋） 西南风（印度洋） 四：常见的天气系统 1）锋面系统—冷锋和暖锋（图2.19，2.20） 冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团控制，天气晴朗 单一气团控制，低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压升高，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好 降水的分布 降水一般出现在锋后 降水一般出现在锋前 大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴 2）低压、高压系统—气旋和反气旋（以北半球为例，图2.21） 气旋 反气旋 气压 低气压（中心低，四周高） 高气压（中心高，四周低） 水平运动 四周向中心辐合（北逆南顺） 中心向四周辐散（北顺南逆） 垂直运动 上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、干燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气 五；气候的形成和变化 1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动） ①不同气候类型的气温特点 l 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 l 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地 l 大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球） 气候类型 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月 大陆性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 ②不同气候类型的降水状况 l 赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛 l 南北回归线至南北纬30o之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱 l 大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带），夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀 l 大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多 l 大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少 l 两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少 2）气候的类型（课本47页的图2.26） 3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27） 步骤 依据 因素变化 结论 判断南北半球 最高（或最低）气温月份 6.7.8三个月气温最高 北半球 12.1.2三个月气温最高 南半球 判断所属温度带 最冷月均温 最冷月均温>15℃ 热带气候 最冷月气温在0℃～15℃ 亚热带气候或者温带海洋性气候 最冷月气温在－15℃～0℃ 温带气候 最热月<>5℃ 寒带气候 确定具体的气候类型 降水量的年内分配情况 年雨型 热带 热带雨林气候>2000mm 温带 温带海洋性气候700～1000mm 夏雨型 热带 热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～2000mm） 亚热带 亚热带季风气候 温带 温带大陆型气候 冬雨型 亚热带 地中海气候 少雨型 热带 热带沙漠气候 寒带 极地气候 六；大气环境保护 （1）全球变暖 原因：二氧化碳的增多而使气温升高 二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林 危害：①海平面上升，淹没陆地 ②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化 保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源 ②努力加强国际合作 （2）臭氧层的破坏与保护 原因：除了自然原因以外，主要是人类使用制冷设备排放的氟氯烃 危害：①危害人体健康，②对生态环境和农林牧渔业造成破坏 保护措施：减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，加强国际合作 （3）酸雨 概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨 成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性气体 危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑和文物古迹等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我国已经采取了发展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来控制酸雨 第三单元 陆地和海洋 一：地壳物质的组成与循环 （1）组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁 结合 矿物：主要的造岩矿物有石英、云母、长石方、解石 积聚 岩浆岩（花岗岩，玄武岩） 岩石 沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括（石灰岩，页岩，砂岩，砾岩） 变质岩：大理岩，板岩 （2）地壳物质的循环 从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环 二：地壳变动与地表形态 1）地质作用：按能量来源不同，分为内力作用和外力作用 内力作用：地震、火山爆发、地壳运动、变质作用 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积，泥石流、滑坡、山崩 2）地壳运动的基本形式及其对地貌的影响 地壳运动 对地表形态的影响 两者的关系 水平运动 形成褶皱山系，如裂谷和海洋，东非大裂谷，大西洋的形成 以水平运动为主，垂直运动为辅 垂直运动 引起地表高低不平和海陆变迁 3）板块构造学说的基本论点 （1） 全球岩石圈共分为六大板块（课本63页图3.11） （2） 板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界地带地壳活跃多火山，地震等 （3） 板块张裂地带常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋，在板块相撞挤压地带，常形成山脉，当大洋与大陆板块相撞时，形成海沟、岛弧、海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉 4）地质构造与构造地貌 （1）地质构造的概念：由于地壳运动引起地壳变形变位 （2）常见的地质构造及构造地貌 褶皱 岩层形态 未侵蚀的地表形态 侵蚀后的地表形态 与人类生产关系 背斜 一般是岩层向上拱起 成为山岭 不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地 储油构造 向斜 一般是岩层向下弯曲 成为谷地 不少向斜受挤压不易被侵蚀成为山岭 储存地下水 断层 沿断裂面两侧岩块错位 东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山，下降岩块：渭河平原、汾河谷地、鄱阳湖。 工程建设遇断层加固或避开 5）外力作用与地貌 侵蚀 搬运 堆积 流水作用 冲刷地表，如黄土高原千沟万壑的地貌，流水使谷地加深加宽 搬运侵蚀后的产物，如流沙流速降低，泥沙逐渐沉积 流沙堆积形成山前冲积扇，河流中下游冲积平原、河口三角洲 风力作用 风蚀沟谷、风蚀洼地 形成戈壁、荒漠 风沙堆积形成沙丘、沙垄、沙漠边缘黄土堆积，如黄土高原 三；海水的温度和盐度 （1）海水的温度 海水温度分布规律 水平方向 同一海区 夏季水温高，冬季水温低 不同纬度海区 纬度较低处水温较高，纬度较高处水温较低 纬度相当海区 暖流经过的海区水温较高，寒流经过海区水温较低 垂直分布 水温由表面向深层递减，在1000米以下垂直温差较小 （3）海水的盐度 ①概念：单位质量海水中所含盐类物质的质量。世界大洋平均盐度为3.5% ②分布规律：从两个副热带海区分别向两侧的低纬和高纬海区递减。红海最高（4.1%），波罗的海最低（不超过1%） ③影响因素 影响因素 影 响 降水量与蒸发量 降水量>蒸发量，盐度较低；降水量<蒸发量，盐度较高 入海径流 有大量江河淡水注入的海区，盐度偏低 洋流 同纬度海区，寒流经过的海区，盐度偏低，暖流经过的海区，盐度偏高 四；海水的运动 （1）海水运动的主要形式：波浪（风浪、海啸）；潮汐；洋流 （2）洋流的形成与分布（图3.31，3.32） 风海流：南北赤道暖流，西风漂流，北印度洋季风洋流 按照成因分 密度流：直布罗陀海峡两侧海水流动，红海与印度洋的曼德海峡 分布 补偿流：秘鲁寒流 寒流：从高纬流向低纬的洋流，水温比流经海区温度低 暖流：从低纬流向高纬的洋流，水温比流经海区温度高 北半球：顺时针环流 分布规律 南半球：逆时针环流 北半球中高纬度海区：逆时针环流 北印度洋的洋流：夏季顺时针，冬季逆时针 （3）洋流对地理环境的影响 暖流：增温增湿，如同一纬度地区，暖流经过的海区盐度和温度比较高，西欧地区的温带海洋性气候就直接得益于北大西洋暖流有关，如果没有北大 气候 西洋暖流，英国和挪威的海港将有半年以上的冰封期，俄罗斯的摩尔曼斯克海港终年不冻与北大西洋暖流有关 寒流：降温减湿，如同一纬度地区，寒流经过的海区盐度和温度比较低， 沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境的形成，起了一定的作用 寒暖流交汇处渔场的形成：日本的北海道渔场、加拿大的纽芬兰渔场、英 海洋生物 国的北海渔场 上升流的影响：秘鲁渔场的形成、东南大西洋渔场 海洋环境污染：加快净化的速度，有利于污染物的扩散，但是别的海域也可能受到污染，所以也扩大了污染的范围 航海事业：顺风顺流，例如，北半球的冬季，从波斯湾到红海的油轮经过阿拉伯海时是顺风顺流，从大西洋到地中海经过直布罗陀海峡时是顺风顺流 五：陆地水和水循环 （1）陆地水体类型：目前人类大量利用的淡水资源（河流水，淡水湖泊水，浅层地下水） 地表水：江河水、湖泊水、冰川 地下水：潜水、承压水 静态水资源：冰川、内陆湖泊、深层地下水 动态水资源：地表水、浅层地下水 目前，冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少；地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。 （2）陆地水的相互关系 水源补给类型 补给时间 补给特点 我国分布地区 雨水 夏秋季节 水量变化大 东部和南部 冰川融水 主要在夏季 补给有时间性，水量稳定 西北地区 湖泊水 全年 有调节性，水量稳定 东部 地下水 全年 水量稳定，与河流有互补关系 普遍 （3）水循环 能量来源：太阳能和重力能 类型：海陆间大循环（蒸发（包括植物的蒸腾），水汽输送，下渗，地表和地下径流四个环节，（图3.37），陆地循环，海洋循环 六：生物 （1） 生物的分布和环境 光照：喜光植物和喜阴植物 热量：从赤道向两极，热量减少 从山麓到山顶，热量减少 水分：从沿海到内陆，水分减少，形成了不同的植被带 （2）对环境的指示作用：骆驼刺表示干旱的沙漠地区，莲表示水湿环境，矮牵牛能够指示大气中二氧化硫的污染 （3）生物在地理环境中的作用 ①光合作用（太阳能转换成生物能，无机物转换成有机物），②生物循环促使化学元素的迁移，联系有机界和无机界，③改变原始大气的成分，④改变水的化学成分，⑤参与沉积岩的形成，加速岩石的风化，促使土壤的形成，⑥绿色植物的环境效益（吸烟除尘，过滤空气，减轻污染，降低噪音，美化环境） 七：土壤 （1）土壤的概念：是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 （2）土壤的本质属性:具有肥力，能够生长植物 （3）土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量） （4）土壤的形成 形成过程： 岩石风化过程 低等植物着生过程 高等植物着生过程 土壤 生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素的富集过程，所以生物在土壤的形成过程起着主导作用 八；地理环境的整体性和差异性 （1）整体性（图3.53）：地理环境各要素不是孤立的，而是一个整体，例如我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少；整体性还表现在某一个要素发生变化会导致整个环境状态的改变，例如，气候变暖，导致两极冰川融化，海平面上升，最终会淹没城市河低地 （2）地域差异 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 主要分布地区 从赤道向两极 热量 太阳辐射 沿纬线延伸，经度更替 低纬度地区和北半球的高纬度地区 从沿海向内陆 水分 海陆分布 沿经度延伸，纬线更替 中纬度地区 山地的垂直分异 热量，水分 海拔高度 从山麓到山顶有规律的变化 海拔较高的山地 第四单元 自然资源和自然环境 一：气候资源的特点 （1）特点：普遍存在性，数值特征，变率大 （2）开发利用 气候资源与农业：一地的气候资源往往决定了该地的农业类型和种植制度 气候 日照与街道方位：街道与子午线成30～60度的夹角 开发 资源与 盛行一种主导风向：工业布局在下风向 利用 建筑 风向与 盛行季风区：工业布局在垂直于季风区风向的郊外 城市规划 已知最小风频：工业布局在最小风频的上风向 气候资源与交通：公路和铁路的建设（应特别注意沿线的暴雨及其激发的泥石流、大风等出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度）；机场的选址（宜选择低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方，还应与城市保持较远的距离）。 二；海洋资源 （1）海洋渔业的形成和分布： 、 在浅海大陆架海域，阳光集中，光合作用强，入海河流带 渔场的 来了丰富的营养物质 形成条件 在温带海域，季节变化显著，冬季底层海水和表层海水交换时，带来了丰富的营养盐类 在暖流和寒流的交汇处，饵料比较丰富 世界主 世界主要渔场：课本100图4.4 渔场的 世界四大渔场：纽芬兰，北海道，北海，秘鲁渔场 分布 我国和日本是世界海洋渔获量最多的国家 （2）海洋油气生产过程：资源勘探（利用地震波探测）、油气开采（海上钻井平台）、油气运输（管道运输，船舶运输） （3）海洋空间的利用（图4.9） （4）海洋运输和港口建设：港口作用：海洋运输船舶停泊、中转、装卸货物得场所。 腹地：为港口提供服务的区域 （5）海洋环境的主要问题 海洋污染：绝大部分来源于陆地上的生产活动，工业生产的废 海洋环境 弃物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工业城市附近 保护 海洋生态破坏：人类活动（海岸工程，围海造陆）以及自然条件的变化（全球变暖，海平面上升） 主要来源：沿海工业生产和海运航线上的船舶 石油污染 石油污染 污染区域：集中在沿海水域和海上航道沿线 及其防治 治理重点：石油泄漏 石油污染的防治：分散、沉降、吸收、围栏、放任、燃烧 三：陆地资源 （1）陆地资源的类型和特点： 类型：（表4.4） 特点：有限性；利用潜力的无限性；分布规律性；整体性。 （2）陆地资源与人类活动的关系：陆地资源是人类进行生产活动的对象；陆地自然资源是人类生产活动得以进行和发展的动力 四：气象灾害 （1）台风 形成：台风是形成于热带或副热带海区，强烈发展的热带气旋 主要灾害：强风，特大暴雨，风暴潮 主要影响地区：亚洲东部，亚洲南部，北美洲东海岸，其中西北太平洋是全球台风发生次数最多，强度最大的海区 发生季节：夏秋季节 监测和防御：主要是利用气象卫星监测，到近海后，还可以用雷达监测 （2）暴雨洪涝 形成条件：源源不断的水汽供应；强烈的上升运动；形成降水的天气系统持续时间长 主要影响地区：亚洲最多 防御措施：利用气象卫星，提高暴雨预报的准确率；工程措施（修筑堤坝，整治河道，修建水库，修建分洪区）和非工程措施防御（洪泛区的土地管理，建立洪水预报警报系统，拟定居民的应急撤离计划，实施防洪保险） （3）干旱 （4）寒潮 原因：由强冷空气迅速入侵造成得大范围得剧烈降温，并伴随有大风，雨雪，冻害等现象，寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，尤以秋季和春季的寒潮对农作物危害最大。 五：地质灾害 （1）地震 分布：环太平洋地震带和地中海－喜马拉雅山地震带 能量大小：用震级表示，震级每增加一级，能量约增加30倍，3级以下为微震，5级以上为破坏性地震 要素：震中，震源，震中距，震级，烈度。 （2）火山喷发 火山构造：火山锥，火山口，火山通道 类型：死火山，活火山，休眠火山 （3）滑坡和泥石流 （4）地质灾害得关联性 ①地质灾害在成因上得关联性：一个地域内得地质灾害可能有若干种，他们在成因上关联的，例如，我国的川、滇、黔接壤地带，形成了地震、滑坡和泥石流为主的灾害 ②由一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如地震可能诱发火灾、海啸、滑坡、泥石流、瘟疫蔓延等 ③人类活动及其对自然环境施加的影响可能诱发地质灾害，例如，人为的破坏地表植被，造成了泥石流；人为大规模的工程活动，造成滑坡等灾害。 （4） 防御措施：加强地质灾害的科学研究，加强地质灾害的管理，实施一些防御措施，开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识。

以下是一些高中英语常见的固定搭配和常用词：固定搭配：1、make sense：有意义，讲得通。2、break the ice：打破僵局。3、take for granted：视为理所当然。4、get along with：相处融洽。5、in a nutshell：简而言之。6、on the other hand：另一方面。7、keep up with：跟上，不落后于。8、come to terms with：接受（事实），妥协。9、at a loss：不知所措。10、in vain：徒劳无功。常用词：1、analyze：分析。2、conclude：得出结论。3、demonstrate：证明。4、evaluate：评估，评价。5、illustrate：举例说明。6、imply：暗示。7、justify：证明合理性。8、paraphrase：改述，换句话说。9、speculate：推测。10、validate：证实。以下是学英语的一些技巧：1、多听、多说、多读、多写：这是学习任何语言的基础，通过多种方式来提高自己的英语水平。2、学习单词：英语中有很多常用词汇和短语，掌握这些单词可以帮助你更好地理解英语材料。3、练习口语：通过模仿和实践来练习口语，可以增强听力和口语交流能力。4、看英文电影、电视节目和读英文书籍：这可以帮助你更好地了解和理解英语语法和表达方式，并且可以增加词汇量。5、注重语法：学习英语语法可以帮助你更好地理解句子结构和表达方式。6、练习写作：尝试在不同的情境下写英语，如写日记或新闻稿，可以提高你的英语写作水平。7、找到一个合适的学习方法：不同人有不同的学习方法，找到最适合自己的学习方法可以让你更快地进步。8、保持积极心态：学习英语需要时间和耐心，不要轻易放弃，保持积极心态并坚持练习可以帮助你在学习英语方面取得成功。

第一，就高中来说，只能是强酸或者强碱，因为弱酸弱不能完全电离第二，理论是恰好反应，实际会有一点出入，甲基橙在PH值大于4就会变黄色，所以PH=5肯定会变色.第三,滴定前润洗是防止管内残留蒸馏水稀释浓度，也是进一步对管内杂质清理第四，强碱滴定强酸，用酚酞作指示剂，你说的呈碱性就是碱滴多了，那么酚酞由无色变红色就会红得非常明显，这时候实验就失败了。实验成功时是酚酞刚好由无色变红色那瞬间，那个红色不深，稍微离远就看不见

如果用到碱式滴定管，那么就是碱滴酸了标准液就是碱，待测液就是酸有气泡没赶出、最后管口悬挂一滴液体、未润洗：待测液计算结果偏高未震荡：偏低

高中对勾函数基本性质:对勾函数是一种类似于反比例函数的一般双曲函数，是形如f(x)=ax+b/x（ab>0）的函数。由图像得名，又被称为“双勾函数”、“勾函数”、"对号函数"、“双飞燕函数”等。常见a=b=1。因函数图像和耐克商标相似，也被形象称为“耐克函数”或“耐克曲线”。对勾函数的图像是分别以y轴和y=ax为渐近线的两支曲线，且图像上任意一点到两条渐近线的距离之积恰为渐近线夹角(0-180°)的正弦值与|b|的乘积。若a>0,b>0, 在第一象限内，其转折点为【（b/a）^(1/2),2(ab)^(1/2)】。对勾函数一阶导数：y"=-b/x^2+a。奇偶性：奇函数。渐近线因为y=b/x在x趋向0时趋向无穷大，在x趋向无穷大时趋向0，所以，它的渐近线是y=ax和y=b/x。单调性令k=（b/a）^(1/2),那么它的增区间：{x|x≤-k}和{x|x≥k}；减区间：{x|-k≤x<0}和{x|0。

1.含有氧化钠的氢氧化钠固体配制的标准液（氧化钠会和水反应生成氢氧化钠）NaOH溶液实际浓度偏高，滴定时消耗醋酸体积增多，测定其浓度偏小2.含有碳酸钠的氢氧化钠固体配制的标准液氢氧化钠的实际浓度偏小，滴定时虽然碳酸钠也会和醋酸反应但总体消耗的醋酸的体积减小，使得测定的浓度偏大

第一，就高中来说，只能是强酸或者强碱，因为弱酸弱不能完全电离第二，理论是恰好反应，实际会有一点出入，甲基橙在PH值大于4就会变黄色，所以PH=5肯定会变色.第三,滴定前润洗是防止管内残留蒸馏水稀释浓度，也是进一步对管内杂质清理第四，强碱滴定强酸，用酚酞作指示剂，你说的呈碱性就是碱滴多了，那么酚酞由无色变红色就会红得非常明显，这时候实验就失败了。实验成功时是酚酞刚好由无色变红色那瞬间，那个红色不深，稍微离远就看不见

高中的题目，，忘得差不多了。大概是价值由劳动时间确定，商品按照价值相等的原则互相交换，实现形式是价格围绕价值上下波动吧

远足感想 远足活动已结束，作为一名参与者，我感受颇深。 从238班整个班级这个角度来谈，远足让我感受到了班级团结的力量和同学们亲如同胞兄妹的深情。班主任海老师、英语老师李向英老师和我们手拉手一起走上了这段旅程。一路上我们说说笑笑，好不热闹。我们好东西一块吃，水一块喝，路上少不了关切的问候和友好的眼神，我们争着抢着为班里举旗，我们争着抢着为劳累的同学背包，我们争着抢着搀扶身体不适的同学！我们互相支持着，互相鼓励着。周永蒙同学半路上吐了三次，吐得脸都变了色，但仍在坚持，坚决不上收容车，同学们实在不忍心了，把他抬上了收容车，但不到十分钟，他又下来了，他不想离开这个班，他要和同学们一起吃苦，当他又一次吐了后，同学们又把他送上了收容车，但是，他再一次顽强地下来了！在他重新归队的那一刻，同学们按下了相机的快门，同学要记录下这感人的时刻，要记录下英雄的微笑。 路上班主任海老师一边走，一边领我们唱歌，和同学们聊天，给我们讲笑话，气氛是那么的和谐和融洽。歌唱的最多的是我们班，号喊的最响的是我们班，走得最轻松的还是我们班。在这次远足中，苦是有的，但更多的是甜。我的脚上起了四个泡，痛得钻心疼，但我始终在告诉自己：为了自己，为了238班，不能掉队。当同学用手抓住我的手时，当同学为我递上一块湿毛巾时，当同学给我水喝时，我便告诉自己，要坚持！这样才能够合格地做238班的一员，最后我成功了，迈进校门的那一刻，眼泪再也忍不住夺眶而出了。但我哭得舒心，哭得痛快。这是在为胜利喝彩，我知道这泪水是世界上最晶莹透亮的。 同学们和海老师坐在操场上，我们要拍全家福了。让时间停留在这一刻吧。那闪光灯的一闪，凝结了全班的心和爱。 238班，你是我们的骄傲，是我们永远的家！

　　又是一年寒冷的冬天，但今年的冬天又显得格外不同，因为这一年的一天寒风消去，气温回升，也是这一天，江汉的传统活动——励志远足开始了。接下来是我为大家整理的有关2020高中生远足活动心得 范文 5篇，希望大家喜欢! 　　有关2020高中生远足活动心得范文1 　　世界上没有一样东西可取代毅力，才干也不可以。世上充满了学无所用的人，只有毅力和决心无往不利。 　　——题记 　　参加远足活动后，我有许多感想，感触至深。还记得当我们筋疲力尽时，没有一个人要放弃。而是仍然拖着沉重的脚步，一步步向前走，尽管不远处就有客车跟随着。那一刻我明白了：其实每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时尚所迷离，被惰性所消磨。 　　这次远足 经验 告诉我，唯有乐观的心态才是迈向成功的第一步。一路上虽然同学们都很累，但 口号 、歌声却从未断过，因为那一刻，我们在拨动生命之弦，奏响人生之歌。在那一刻，我们不是在超越他人，而是在超越自己，也只有不断地超越自己，才能永远地超越他人。谁英雄，谁好汉，远足场上同学们顽强拼搏的毅力已经很好的证明了。 　　在整个远足过程中，每当感到疲惫不堪时，同学之间那种团结合作、互帮互助的精神都会给我勇气，给我力量，让我更好地坚持下去。同时，我的意志力也在支撑着我，它不允许我认输，我认识到这好比我人生中的一次挑战。我告诫自己无论如何不能放弃，我在心中一遍遍对自己说：“一定要坚持下去，只有坚持才会胜利。”就是带着这份坚持，使我更好地走向终点，走向成功。 　　还记得在去之前有人问我：“如果一路很艰苦，你会后悔参加吗?”我坚决的回答：“我参加就是为了战胜困难，我为困难而来，坚持就是我参加的理由。”我在心底呼喊：“让困难来得更猛烈些吧!”所以我永远不会后悔，虽然一路挥汗如雨，但我的坚持终于赢得了胜利，我也终于明白成功只属于坚持不懈努力的人。 　　从这次远足活动中，我学到了许多经验，悟出了许多道理，我更加深刻的体会到“我运动，我健康，我快乐”的含义，这是我人生中一次难得的锻炼机会，更是一段艰辛而又美好的回忆，它将令我终生难忘。 　　我会带着这份美好的回忆用良好的心态去面对明天，我相信好的心态会让平凡的生活增添光彩，我相信这次经历会使我的明天更加美好，更加灿烂辉煌。在以后的人生道路中，无论有多少艰难险阻，我都会说：“我能行!” 　 　有关2020高中生远足活动心得范文2 　　这是我来到江汉学校的第三次远足。对于从小就娇生惯养的我，远足就像红军的长征。还记得第一次远足时，我的脚又酸又痛，脚底磨出了几个大水泡，甚至脚趾里都有了血丝，但我仍旧还是坚持下来走回了学校。 　　但是这次，我却没有坚持下来。由于穿错了鞋，鞋底很硬，刚走了不久，我就感到脚不舒服，也没多在意。但是在走上大堤之后，我能明显感觉到脚底早已长出了两个大水泡，我很担心，担心自己坚持不了，因为路程才刚刚开始。我告诉了同学我的现状，那位同学为了帮助我，于是将耳机给了一个我，让我一边听音乐一边走，这样可以好受一点。 　　戴上耳机后，我果真发现舒服多了，于是心放了下来。然而还没过多久，我就发现状况更严重了，音乐已不能使我减轻痛苦。于是我将耳机还给了她，自己则一个人慢慢地走。不一会儿，班主任发现我掉队了，急忙询问我。之后，班主任为了照顾我，陪着我一起走。我很感激班主任的关心，但又想到自己可能坚持不了，而且害大家都担心我，终于，眼泪在眼眶里打转，但是为了不让大家发现，强逼回了眼泪。 　　水泡令脚底疼痛难忍，但我还在坚持，一直相信自己能克服。但心却是慌的，因为我知道自己的真实状况，虽然我强撑着，让别人知道我还好，但我内心却已接近放弃的边缘。班主任好像看出了什么，问：“走不动了吗?”我只好回答是。于是班主任连忙让黄主任将我用车载到休息地点。休息了一会儿后，我仍想着继续走，于是用脚后根走路，为了不再掉队，我在大部队之前就出发了。 　　可是不久之后还是被超过了。这时，班里的两个同学告诉我，班主任和黄主任都在找我，还以为我不见了。我很害怕。我站在那不知所措，当班主任找到我时，他没有责怪我，他让体育老师将我送到初中部休息处，让我随他们一起回校。这时，我知道，我真的不能和同学们一起到达终点了。 　　坐在初中部的休息地点，看着他们欢笑，但我却感觉自己格格不入。风虽不大，我却感觉很冷。 　　在回程途中，脚底仍然很痛。当走过铁路时，太阳出来了，身体开始出汗了，可是心依旧是冷的。 　　这次远足，给了我很大的教训。让我明白了，无论做什么事，都要准备充足。如果将远足比作长征，我便是一名掉队的士兵，最后的结果只有死路一条。 　　这次我虽败了，但下次我一定能成功。 　 　有关2020高中生远足活动心得范文3 　　远足，顾名思义，是走很远的路。 　　这次我算尝到苦头了，走了七十二里路。我记得我回到教室的第一感觉就是想把我的双腿锯掉，然后有种止痛要让它马上又不痛了。不过那是不现实的! 　　下面来讲点现实的东西。我们从学校出发，准确的说是八点启程，沿途一直走，中途没有休息。去的时候还好，大家激情饱满。我和几个兄弟们撒泡尿就掉队了，而且落后了七八个班，所以我们不得不拿出百米冲刺的勇气，冒着走不回去的险，向前猛冲。所幸我们跟上了队伍。中途看的风景还不错有一兄弟连鸭和鹅都分辨不清，见了鸭就说“哇，好多鸭啊!”。我们告诉他那不是鸭那是鹅，他说“袄”。然后见了鹅他说“哇，那就是鸭了哇?”。我们又告诉他那是鸡不是鸭。他被我们耍得团团转。我都不知道他是不是安远人。 　　中途照的照片，那才叫搞笑，形态万千，美的让人流口水。那些田让我感触最深，我看见那些田觉得自己心都阔了不少，很大一块平地，上面还有稻草，枯黄了，有些冷色调，不过相对于颜色各异的城市表情，我比较喜欢这种自然的美。单一而纯洁。 　　我们老师是跟我们一起走的，我尤其佩服三个老师，一个是我们校长，一个是我们学校的书记，另外一个是我们数学老师。他们是一直陪着我们走的，而且走的比我们还更快。我都自愧不如了。唉!姜还是老的辣啊! 　　有很多“精明小鬼”就抄小道，我们绕了一座山，而他们只需要走直路。结果我们得知后被气的半死。不过我想我们都不会后悔的，起码以后我们还可以跟我们的子女说“看，你爸我当年是多么的勇敢!走了七十二公里!要多向我学习，知道不?要有吃苦精神!”。 　　萝卜带着我们班的小分队居然超旗帜，结果我们班第一个到山顶，其实也就是班牌第一个到山顶。 　　很不幸的是，回家的时候所有人都萎了。更糟糕的是，在回来的路上我一直肚子疼，而且越来越疼，不过我还是忍了，够坚强吧?(允许我自恋一下哈?) 　　其实这次远足的意义不是很大，一次吃苦就能一生记住它吗?可能过个年就忘了，所记得的可能就剩下可以炫耀的荣誉了。 　　远足过了，我的腿也几乎要断了，人也几乎死了过去，不过又活了过来。 　 　有关2020高中生远足活动心得范文4 　　三月初，风和日丽，好不舒服，是个远足的好日子! 　　在远足那日，早晨，我们全校师生在操场集中，我们文质彬彬的校长在讲台上侃侃而谈，把远足的注意事项说得有条有理，我呢，一本正经地听了进去，把它装在心里，系紧鞋带，我们有序排着队伍出发了。 　　出发顺序由高年级到底年级，分成两列队伍，男左女右。一路上，我是十分活跃的走着，得意洋洋。因为这次远足我是轻装上阵，什么也没准备。我一边撅着同学给的口香糖一边春风得意。而有的同学似乎带的东西太多了，手里一袋，帽子里藏着一袋，我忍不住捧腹大笑。后来，我的注意力被路边的四五辆挖掘机给占据了，听朋友说，这是政府决定开始建设美丽仁川。我在心中想：真好啊，我们的家乡也能发展了，将来一定会蒸蒸日上，更加繁荣。 　　不知不觉得从田间小路走上了蜿蜒大路，大路的四周是连绵不断的山峰，有些同学拿出手机插上耳机听歌，想要“与世隔绝”。有些同学，心中的小馋猫时常作怪，情不自禁地拿出了零食。一路向前，由于这条山路是蜿蜒而上的，海拔明显的升高。四周的树木上，远处的山坡上出现雪的踪迹。公路的右侧种了许多树，这些每隔一米便有一颗。银装素裹。这些东西吸引了一群调皮的同学，他们故意去摇雪，使雪落在自己的身上，更坏的是，刚摇玩雪“嗖”地跑了，走在其后的同学却遭殃了。这口气咽不下去，伸手在地上抓了一大把雪，揉成雪球“以其人之道还治其人之身”。……我们却在一旁偷乐。 　　走到了大路尽头，老师们领着我们走起了小路。6由于前天下过绵绵细雨，泥泞的路旁杂草丛生，令人心生畏惧。这山路滑，得小心翼翼的走，全神贯注的爬。前方的松树，竹林越来越多，风轻轻拂过，树上的雪花在空中随风舞动，它们迈着曼妙的舞步亲吻我们的脸颊。想要用手接住它，却是徒劳无功的，得用心感受雪的温度。竹子们之在摇晃着为我们鼓舞。我们没有错过，用手机拍下了它们的完美。越往上走，两旁的山越来越高，山上的冰柱使我忍不住多看了几眼。 　　目的地——黄檀林场到了，呈现在我眼前的是一个小村庄，真是“柳岸华明又一村”。我们这么久的路途总算没白费，汗流夹背也值了。我们领了盒饭挑了个好位置坐下安安静静的吃饭，一边吃一边看着远处山坡上的几座雪白风车。饭后，每个班都拍了一张合照留做纪念。接下来是开心聚会时间，三三两两的同学凑成一桌，把自己带来的`吃的毫不吝啬地摆在桌子上开吃。我们边吃边聊，把一路上的奇闻趣事互相分享…… 　　休息结束，准备下山，有些同学在路旁捡了“拐杖”方便下山。上路时我已轻松够了，所以我主动帮助同学那一些重物下山。在如此险滑的山上，下山是极其危险的事。老师亲自守在峻陗处把我们一个个拉下去，嘱咐我们要慢慢走，同学们要互帮互助，同甘共苦。但是意外也是有的，个把同学不留心滑倒摔得裤子全是泥，只能算他们倒霉。我们一直走，持之以恒的下山，此时的我们腿脚酸疼的厉害，口干舌燥，大汗淋漓。同学们一个个沉默不语，两个两个互相依偎着，轻声呻吟着路上的苦，整个人都虚脱了，脸色苍白，但脸上却始终带着那抹最纯真最真实的笑容。 　　路边的桃花开的十分鲜艳，粉红粉红的，娇嫩的仿佛吹口气就会化成水。晚霞的花照耀着我们，引申出我们的影子，它们在路上消失。一路上的欢声笑语犹在，苦中有乐。 　　 有关2020高中生远足活动心得范文5 　　四月一日早晨，我早早地来到教室，眼看有许多人已经来了，正准备着去远足，一开始，我们认为远足不累，跟春游似的。我们在七点多时，就来到前操场，让蔡校长发口号，然后兴致勃勃地走了。 　　走着走着，同学们就累了，便拿出水来，一边走，一边喝水，时间过得很快，一会已经七点五十分了。在走的时候，周围有这树木花草，还有大河，走在河的上面，远看，在阳光的映照下，水像发光一样，近看，有许多垃圾，甚至水已经变黄了，说明人类污染水，十分严重，我的心十分的难过，感觉世间在一天一天的繁华，但却体会不到水的伤心。 　　我们班就这样走着，时间也伴随着我们，走了两个多小时，我们终于看到了山，山高而大，远看十分矮小，很容易爬，走啊走，啊，一直严肃沉默的我，终于开口了，而一直不怕累的我，也退缩了，而一想起徐娇的那句话，使我增加了信心，走下去，同学们累得气喘吁吁地。而我认为，这是一次挑战，一次证明自己勇敢的挑战。以前跳的绳，做的下蹲，其实是做的准备，去面临即将到来的困难。老师说的对，因为科技的发达使人们用了工具来生活遇到困难要退缩。 　　三个小时很快过去了，我们离横山桥越来越近，同学们越来越有信心地喊起了口号;“四一班加油。”这时我们有了勇气，奔上了山，在山上我们吃着带来的食物，还谈笑风生的，然后我们继续上山，上山风景优美，风也十分得大、凉爽，果然上山容易，下山难啊!横山桥我们参观了，现在要去国防基地。 　　没走多久，国防基地不仅面积大，而且有这主席和总统的照片，还有一些英雄战士，讲诉他们的英雄 事迹 。瞧，他们在爬山吗?走近看，哦!原来他们正在找子弹啊!不愧是基地啊，有着许多沟，但里面有这脏水，我明白了，我们这么好的条件|、生活，原来是战士们努力的成果，训练如此严格，我十分欣慰 　　要走了，我恨不得时间过的慢些，让我们再看一会儿，难怕只是0、1秒啊。虽然同学们玩得很累，身上很脏，但是他们在活动中体会到了生活的幸福，让我们流连忘返，也使我们增长了知识和头脑。回到教室，他们还议论纷纷地讲诉着他的活动过程。 有关2020高中生远足活动心得范文5篇相关 文章 ： ★ 2020远足心得600字初一作文5篇 ★ 2020关于高中生尊重他人心得体会5篇 ★ 远足活动的心得体会800字5篇精选 ★ 2020关于高中生的五四精神学习心得精选5篇 ★ 关于2020疫情高中生作文800字5篇 ★ 2020关于高中生空中课堂的的感受作文5篇精选 ★ 关于2020抗击疫情高中生作文800字5篇 ★ 2020高中生关于战疫感想优秀作文5篇精选 ★ 2020关于感恩母亲节高中生心得体会5篇大全 ★ 高中生关于疫情结束作文5篇2020最新精选

人工转变是用人工方法，即用一种粒子轰击原子核，使原子核转变为另一种原子核的过程.一般无法自发发生的。其实你只要知道某个核反应方程不是裂变，聚变，衰变它就一定是人工转变！在中学的程度下,核反应方程左边有一个以上(不包括一个)的元素参与反应时都是人工核转变聚变反应：轻核聚变,某些轻核结合成质量较大的和反应过程.裂变反应：重核裂变,重核俘获一个中子后裂变成两个或多个中等质量核的反应过程,重核裂变的同时会放出几个中子.人工转变就比较难说了,但会有中子,氦核去撞击粒子

这些可以吧

你学到原子物理就懂了谢谢

Q1Q2带什么电荷阿？

摩尔气体常数R=8.314J/(mol.k)

1. 高中化学知识点归纳 高考化学知识点归纳Ⅰ、基本概念与基础理论：一、阿伏加德罗定律1.内容：在同温同压下，同体积的气体含有相同的分子数。 即“三同”定“一同”。2.推论（1）同温同压下，V1/V2=n1/n2 (2)同温同体积时，p1/p2=n1/n2=N1/N2(3)同温同压等质量时，V1/V2=M2/M1 (4)同温同压同体积时，M1/M2=ρ1/ρ2注意：①阿伏加德罗定律也适用于不反应的混合气体。 ②使用气态方程PV=nRT有助于理解上述推论。3、阿伏加德罗常这类题的解法：①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下，1.01*105Pa、25℃时等。 ②物质状态：考查气体摩尔体积时，常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3等。③物质结构和晶体结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成和胶体粒子，Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等。晶体结构：P4、金刚石、石墨、二氧化硅等结构。二、离子共存1.由于发生复分解反应，离子不能大量共存。 （1）有气体产生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。 （2）有沉淀生成。如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能与SO42-、CO32-等大量共存；Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能与OH-大量共存；Pb2+与Cl-,Fe2+与S2-、Ca2+与PO43-、Ag+与I-不能大量共存。 （3）有弱电解质生成。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等与H+不能大量共存；一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能与OH-大量共存；NH4+与OH-不能大量共存。 （4）一些容易发生水解的离子，在溶液中的存在是有条件的。如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必须在碱性条件下才能在溶液中存在；如Fe3+、Al3+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在。 这两类离子不能同时存在在同一溶液中，即离子间能发生“双水解”反应。如3AlO2-+3Al3++6H2O=4Al(OH)3↓等。 2.由于发生氧化还原反应，离子不能大量共存。（1）具有较强还原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存。 如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。（2）在酸性或碱性的介质中由于发生氧化还原反应而不能大量共存。 如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-与S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存；SO32-和S2-在碱性条件下可以共存，但在酸性条件下则由于发生2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O反应不能共在。H+与S2O32-不能大量共存。 3.能水解的阳离子跟能水解的阴离子在水溶液中不能大量共存（双水解）。例：Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等；Fe3+与CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。 4.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存；Fe3+与 不能大量共存。 5、审题时应注意题中给出的附加条件。 ①酸性溶液（H+）、碱性溶液（OH-）、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=1*10-10mol/L的溶液等。 ②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。 ③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。 ④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。6、审题时还应特别注意以下几点：（1）注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。 如：Fe2+与NO3-能共存，但在强酸性条件下（即Fe2+、NO3-、H+相遇）不能共存；MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存；S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存，但在酸性条件下则不能共存。（2）酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱（OH-）、强酸（H+）共存。 如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇碱时进一步电离)；HCO3-+H+=CO2↑+H2O三、离子方程式书写的基本规律要求 （1）合事实：离子反应要符合客观事实，不可臆造产物及反应。 （2）式正确：化学式与离子符号使用正确合理。 （3）号实际：“=”“ ”“→”“↑”“↓”等符号符合实际。 （4）两守恒：两边原子数、电荷数必须守恒（氧化还原反应离子方程式中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数要相等）。 （5）明类型：分清类型，注意少量、过量等。（6）检查细：结合书写离子方程式过程中易出现的错误，细心检查。 四、氧化性、还原性强弱的判断（1）根据元素的化合价物质中元素具有最高价，该元素只有氧化性；物质中元素具有最低价，该元素只有还原性；物质中元素具有中间价，该元素既有氧化性又有还原性。对于同一种元素，价态越高，其氧化性就越强；价态越低，其还原性就越强。 （2）根据氧化还原反应方程式在同一氧化还原反应中，氧化性：氧化剂>氧化产物 还原性：还原剂>还原产物氧化剂的氧化性越强，则其对应的还原产物的还原性就越弱；还原剂的还原性越强，则其对应的氧化产物的氧化性就越弱。（3）根据反应的难易程度 注意：①氧化还原性的强弱只与该原子得失电子的难易程度有关，而与得失电子数目的多少无关。 得电子能力越强，其氧化性就越强；失电子。 2. 化学常识题高中的 1.由于硅酸的溶解度很小，硅酸浓度较大时就形成软而透明的、胶冻状的硅酸凝胶，硅酸凝胶经干燥脱水就形成硅酸干胶，即通常所说的“硅胶”。硅胶是一种高活性吸附材料，属非晶态物质，其化学分子式为mSiO2u2022nH2O。不溶于水和任何溶剂，无毒无味，化学性质稳定，除强碱、氢氟酸外不与任何物质发生反应。硅胶与硅酸是完全不同的两种物质。 2、硅酸钠是无色固体，密度2.4g/cm3，熔点1321K(1088℃)。溶于水成粘稠溶液，俗称水玻璃、泡花碱。是一种无机粘合剂。水玻璃和玻璃是不同的。 3、金刚砂，SiC，又名碳化硅。纯的是无色晶体。密度3.06~3.20。硬度很大，大约是莫氏9.5度。一般的是无色粉状颗粒。磨碎以后，可以作研磨粉，可制擦光纸，又可制磨轮和砥石的摩擦表面。由砂和适量的碳放在电炉中加强热制得。 但不是多孔物质，故不能做吸附试剂。 综上原因，正确答案应该是第一个 3. 高中化学知识归纳整理 如果可以请采纳，谢谢你 高中化学口诀大全 1.化合价口诀： (1)常见元素的主要化合价： 氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。 正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。 锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。有负二正四六；边记边用就会熟。 一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷； 二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。 (2)常见根价的化合价 一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。 二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。 2.燃烧实验现象口诀 氧气中燃烧的特点： 氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。 氯气中燃烧的特点： 磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。 3.氢气还原氧化铜实验口诀 口诀1：氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。 口诀2：氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。 4.过滤操作实验口诀 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。 5.托盘天平的使用操作顺序口诀 口诀1 先将游码拨到零，再调螺旋找平衡； 左盘物，右盘码，取用砝码用镊夹； 先放大，后放小，最后平衡游码找。 口诀2 螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。 取码需用镊子夹，先大后小记心间。**不能直接放，称量完毕要复原 6.酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项口诀 酸管碱管莫混用，视线刻度要齐平。尖嘴充液无气泡，液面不要高于零。 莫忘添加指示剂，开始读数要记清。左手轻轻旋开关，右手摇动锥形瓶。 眼睛紧盯待测液，颜色一变立即停。数据记录要及时，重复滴定求平均。 误差判断看V（标），规范操作靠多练。 7.气体制备 气体制备首至尾，操作步骤各有位，发生装置位于头，洗涤装置紧随后， 除杂装置分干湿，干燥装置把水留；集气要分气和水，性质实验分先后， 有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。 有时装置少几个，基本顺序不可丢，偶尔出现小变化，相对位置仔细求。 8.制氧气口诀 口诀1：二氧化锰氯酸钾；混和均匀把热加。制氧装置有特点；底高口低略倾斜。 口诀2：实验先查气密性，受热均匀试管倾。收集常用排水法，先撤导管后移灯。 9.集气口诀 与水作用用排气法；根据密度定上下。不溶微溶排水法； 所得气体纯度大。 10.电解水口诀 正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。 11.金属活动顺序表口诀 （初中）钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。 （高中）钾钙钠镁铝锰锌、铬铁镍、锡铅氢；铜汞银铂金。 12.盐类水解规律口诀 无“弱”不水解，谁“弱”谁水解； 愈“弱”愈水解，都“弱”双水解； 谁“强”显谁性，双“弱”由K定。 13.盐类溶解性表规律口诀 钾、钠铵盐都可溶，硝盐遇水影无踪； 硫（酸）盐不溶铅和钡，氯（化）物不溶银、亚汞。 14.化学反应基本类型口诀 化合多变一（A+B→C）， 分解正相逆（A→B+C）, 复分两交换（AB+CD→CB+AD），置换换单质（A+BC→AC+B）。 15.短周期元素化合价与原子序数的关系口诀 价奇序奇，价偶序偶。 16.化学计算 化学式子要配平，必须纯量代方程， 单位上下要统一，左右倍数要相等。 质量单位若用克，标况气体对应升， 遇到两个已知量，应照不足来进行。 含量损失与产量，乘除多少应分清。 4. 求高中化学知识重点 1。 的氢离子的氧化属于船体的酸，即，任何水溶性酸具有耐氧化性。 2。 不是所有的材料具有一个化学键。如：稀有气体。 3。并非所有的正四面体结构材料和键角为109.28，如：白磷。 5。电解质溶液的导电性，电解抛光，等的化学变化。 6。常见气体的溶解度大小：NH3> HCL> SO2,H2S> CL2 CO2 7。 类似的相对分子？？质量和数量的电子，分子的极性越强，较高的熔点沸点。如：CO> N2 8。 参与或由单一的质量产生的，该反应是不一定的氧化还原反应。如：氧和臭氧的转化率。 9。氟元素也有一个在两个耐氧化性和还原性。 FF元素失去电子具有还原性。 10。 HCL,SO 3,NH 3的水溶液可以是导电的，但非电解质。 11。 所有的物质组成的非金属元素，可以使离子化合物。如：NH4CL。 12。的ALCL3共价化合物熔体不导电。 13。常见阴离子在水溶液中失去电子的顺序如下： F-PO43-SO42-NO3-CO32-OH-CL- 14。 单质量位移从盐溶液中的金属，可以是单一的质量的金属，可以是非金属的。 ：铁+硫酸铜= FE + KHSO4 15。 所述金属氧化物是不一定的碱性氧化物，如氧化锰； 非金属氧化物不一定酸性氧化物如NO，等。16。 CL2,SO2，过氧化钠有漂白作用，但与石蕊反应现象： SO2溶液变成红色，CL2先红褪色，过氧化钠的第一个蓝色褪色。 17。 的氮分子的键能是双原子分子的键能。 18。 发烟硝酸，发烟硫酸“发烟”的原则是不一样的。 发烟硝酸发出的“烟硝酸与水蒸汽形成酸雾 发烟硫酸”硝烟弥漫“SO3 19的强酸，镁和铵盐溶液。 得到的氨和氢的反应。 20冰晶石作为一种溶剂中的铝金属的冶炼，继续添加碳块和氯化铝。 21氨，乙二醇，丙三醇可用于制冷剂的主要原料的纤维材料的二氧化硅。 22，房间温度，铁，铝，铬和其它金属成的浓硝酸，一种化学反应发生钝化。 23。钻石是最坚硬的物质C3N4硬度比钻石。 24。在相同条件下，同样的弱电解质，解决方案是更稀的，和离子化的程度越大，在溶液中的离子的浓度可能不增加，溶液的导电性可能不被增加。 25的稀硝酸的浓度具有氧化如：铁（过量）+铁（NO3）3 26。白磷是一种无色透明的水晶，逐渐变成黄色，当暴露在光线下。 白氧化性，但NO3-不一定。磷，也称为黄磷。 27，在正常情况下，反应物的浓度越？？大，反应速率增加； 但在室温下，浓硝酸铁箱子钝化，反应不如稀硝酸快。 28。 非金属氧化物不一定是酸酐，如：NO2 29，所产生的碱金属盐不一定是酸酐反应：CO + NaOH溶液（甲酸钠）（高温，高压） 30。少许盐是弱电解质，如：铅（AC）2，氯化汞 / a> 31。 弱酸性，可以准备的酸，如：H2S +铜（NO4）2 32。铅稳定的化合价+2 +4其他碳族元素导致金属活性弱于锡（异常） 33。 无机材料也具有同分异构体的现象，如：一些配合物。 34。 Na3ALF6是不是双盐。 35。 经验公式来确定的酸性强度（有氧） M = A（主组）+ X（价）-N（周期数） 米的更大的酸性越强； m是更小的，更强碱性。米> 7的强酸（）中，m = 7在强酸中，米= 4?6的弱酸性 米=两性2至3,m = 1的弱酸，m = 0时，在碱，米 36。 的条件是相同的，该物质的沸点是不一定高于熔点，如：乙炔。 37。 有机物可能无法燃烧。如：PTFE。 BR /> 38。有机物可以是难溶于有机，易溶于水。 如：烷基苯磺酸。 39。 量筒零刻度线 40硅烷（SiH4）H -1价格H CH4是1价泗电气负比H小 41有机化合物称为“酸”是不一定的有机羧酸，如：石炭酸。 BR /> 42。 分子双键的有机物质并不一定的酸性高锰酸钾溶液褪色。：醋酸。 43。酸和碱中和反应可能会或可能不会发生。 如： HCOOH +的Cu(OH)2 ==（加热） 44。离子晶体不一定低于原子晶体的熔点。 ：氧化镁>二氧化硅 45。歧化反应 非单质金属和非金属的负价元素的化合物 和最低的稳定的正价化合物的化合物的歧化反应。 /> 46胶头滴管以延伸到液体表面下制备的Fe(OH)2，温度计卡液面下用乙醇催化氧化的实验中，有一个基于乙醇使乙烯。不延伸下的液体的表面的油分馏。 47.C7H8O异构体，有5种3种酚类，醇类，醚类（请记住，这个结论是多项选择题） 48。一般情况下，酸和酸，碱，碱之间还没有反应过来 但是也有例外，如：氧化性酸和还原性酸（HNO4 + H2S）等； AgOH + NH4.OH如49的H后面的金属活动顺序表的一般要素不能发行氢酸反应； BR />但也有例外，如：铜的CuS（沉淀）+ H2S == + H2（气）？？ 50在同等条件下，通常碳酸盐溶解度小于相应的碳酸氢盐的溶解度； 但也有例外，如：碳酸钠碳酸氢钠，另外，碳酸钠+盐酸放热反应；碳酸氢钠+的HCL吸热反应 51。 弱酸可以使强酸 法律中的复分解反应，一般只由强酸系统弱酸。盐酸滴加硫酸到该溶液中，可以通过以下来制备：该反应是一个常规的弱酸的箱子系统强酸反其原因是不溶于强酸。 同样的反应可以是困难的，因为在室温下反应。 52。 减少弱的物质，可以制备通过降低强烈材料 氧化还原氧化反应的基本规律，降低强度比较如下：氧化的弱为：降低强度的氧化剂氧化产物 ：还原剂的还原产物 产业制造反应：硅减少弱碳系统强还原性硅，因为上面的规则只适用于该溶液中，该反应是在高。 5. 求高中化学知识总结 高中化学复习知识点 化学反应及其能量变化 化学反应及其能量变化总结 核心知识 氧化还原反应 核心知识 一、几个基本概念 1.氧化还原反应：凡有电子转移的反应，就是氧化还原反应.表现为元素的化合价发生变化. 2.氧化反应和还原反应：物质失去电子的反应（体现为元素化合价有升高）是氧化反应；物质得电子的反应（体现为元素化合价降低）是还原反应. 3.氧化产物和还原产物：还原剂在反应中失去电子后被氧化形成的生成物为氧化产物.氧化剂在反应中得电子被还原形成的生成物为还原产物. 4.氧化性和还原性：物质在反应中得电子为氧化剂，氧化剂具有氧化性；物质在反应中失电子为还原剂，还原剂具有还原性. 各概念间的关系为： 二、氧化还原反应的分析表示方法 ①双线桥法： 例1 它表示反应中电子得失情况和结果. 线桥由反应物指向生成物的同一元素上. ②单线桥法 例（上例） 它表示反应中电子转移情况. 线桥由还原剂失电子元素指向氧化剂的得电子元素. 三、四种基本反应类型同氧化还原反应间的关系 1.置换反应全都是氧化还原反应. 2.化合反应和分解反应有一部分为氧化还原反应. 3.复分解反应全都不是氧化还原反应. 四、元素的价态与氧化性、还原性的关系 一般常见的处于最低价态的元素不能再得到电子，只具有还原性.例如一切金属单质为O价Cl-1、S-2、O-2等，处于最高价态的元素 等不能再失去电子，只可能得到电子而具有氧化性.处于中间价态的元素，如 等既有氧化性，又有还原性，但还常以某一方面为主.如S、O2、Cl2以氧化性为主. 五、氧化性、还原性强弱比较 （1）氧化性：氧化剂>氧化产物 还原性：还原剂>还原产物 注：氧化性还原性强弱的比较一般需依据氧化还原反应而定. （2）根据金属活动顺序表判断 K,Ca,Na,Mg,Al,Zn,Fe,Sn,Pb,(H),Cu,Hg,Ag,Pt,Au (3)根据非金属活动顺序进行判断 六、氧化还原反应基本类型 1.全部氧化还原型：变价元素的所有原子的价态物发生变化 如：2H2+O2 2H2O Zn+2HCl H2↑+ZnCl2等 2.部分氧化还原型：变价元素的原子只有部分价态发生变化 如：MnO2+4HCl（浓） MnCl2+Cl2↑+2H2O 3.自身氧化还原型，同一物质中不同元素发生价态改变 如：2KClO3 2KCl+3O2↑ 2H2O 2H2↑+O2↑ 4.歧化反应型：同一物质中同一元素发生价态的改变 如：Cl2+2NaOH NaCl+NaClO+H2O 七、氧化还原反应的基本规律 1.两个守恒关系： 质量守恒和得失电子总数守恒. 2.归中律：即同种元素的不同价态反应遵循“可靠拢不相交”. 离子反应 离子反应方程式 核心知识 一、电解质和非电解质 1.电解质：在水溶液或受热熔化状态下能导电的化合物. 非电解质：在水溶或受热熔化状态下不能导电的化合物. 例1 CaO、SO3溶于水能导电，Fe能够导电，它们是否是电解质？ 解析 CaO本是电解质，但不能说是因为它溶于水能导电才是电解质.溶于水有以下反应：CaO+H2O=Ca(OH)2，此时为Ca(OH)2的导电；SO3本身不是电解质，溶于水有以下反应：SO3+H2O=H2SO4，此时为H2SO4的导电.电解质实际上指的是不与水反应，通过本身电离出自由移离子而导电的一类化合物.Fe不是化合物故不属于电解质与非电解质之列. 2.强电解质和弱电解质 二、离子反应 1.有离子参加的反应叫离子反应. 离子互换型 （复分解反应型） 2.类型 氧化还原型 三、离子方程式 1.用实际参加反应的离子的符号来表示离子之间反应的式子叫离子方程式. 2.意义：离子方程式表示同一类型的所有的离子反应. 3.书写离子方程式的方法： （1）“写”：写出正确的化学方程式 （2）“拆”：把易溶且易电离的物质拆写成离子形式，凡是难溶、难电离，以及气体物质均写成化学式. （3）“删”：删去反应前后不参加反应的离子. （4）“查”：检查离子方程式两边的原子个数是否相等，电荷总数是否相等. 四、判断离子方程式书写是否正确的方法 必须考虑以下五条原则： （1）依据物质反应的客观事实. 释例1：铁与稀盐酸反应： 2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑（错误），正确的是：Fe+2H+=Fe2++H2↑. （2）必须遵守质量守恒定律. 释例2:Cl2+I-=Cl-+I2（错误），正确的是：Cl2+2I-=2Cl-+I2. (3)必须遵守电荷平衡原理. 释例3：氯气通入FeCl2溶液中：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-（错误），正确的是：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-. (4)氧化还原反应还必须遵守得失电子守恒原理.应注意判断氧化剂和还原剂转移电子数是否配平. （5）必须遵循定组成原理（即物质中阴、阳离子组成固定）. 释例4:Ba(OH)2溶液和稀H2SO4混合：Ba+OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O（错误），正确的是：Ba2++2OH-+SO42-+2H+=BaSO4↓+2H2O. 五、判断溶液中离子能否大量共存 所谓几种离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间不发生任何反应；若离子之间能发生反应，则不能大量共存. 1.同一溶液中若离子间符合下列任意一个条件就会发生离子反应，离子之间便不能在溶液中大量共存. （1）生成难溶物或微溶物：如Ba2+与CO32-、Ag+与Br-、Ca2+与SO42-和OH-、OH-与Cu2+等不能大量共存. （2）生成气体或挥发性物质：如NH4+与OH-,H+与CO32-、HCO3-、S2-、HSO3-、SO32-等不能大量共存. 2.生成难电离的物质。 6. 高中化学的重要知识点有哪些（人教版） Ⅰ、基本概念与基础理论： 一、阿伏加德罗定律 1.内容：在同温同压下，同体积的气体含有相同的分子数。 即“三同”定“一同”。 2.推论 （1）同温同压下，V1/V2=n1/n2 (2)同温同体积时，p1/p2=n1/n2=N1/N2 (3)同温同压等质量时，V1/V2=M2/M1 (4)同温同压同体积时，M1/M2=ρ1/ρ2 注意：①阿伏加德罗定律也适用于不反应的混合气体。 ②使用气态方程PV=nRT有助于理解上述推论。 3、阿伏加德罗常这类题的解法： ①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下，1.01*105Pa、25℃时等。 ②物质状态：考查气体摩尔体积时，常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3等。 ③物质结构和晶体结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成和胶体粒子，Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等。 晶体结构：P4、金刚石、石墨、二氧化硅等结构。 二、离子共存 1.由于发生复分解反应，离子不能大量共存。 （1）有气体产生。如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。 （2）有沉淀生成。如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能与SO42-、CO32-等大量共存；Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能与OH-大量共存；Pb2+与Cl-,Fe2+与S2-、Ca2+与PO43-、Ag+与I-不能大量共存。 （3）有弱电解质生成。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等与H+不能大量共存；一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能与OH-大量共存；NH4+与OH-不能大量共存。 （4）一些容易发生水解的离子，在溶液中的存在是有条件的。如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必须在碱性条件下才能在溶液中存在；如Fe3+、Al3+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在。 这两类离子不能同时存在在同一溶液中，即离子间能发生“双水解”反应。如3AlO2-+3Al3++6H2O=4Al(OH)3↓等。 2.由于发生氧化还原反应，离子不能大量共存。 （1）具有较强还原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存。 如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。 （2）在酸性或碱性的介质中由于发生氧化还原反应而不能大量共存。 如MnO4-、Cr2O7-、NO3-、ClO-与S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存；SO32-和S2-在碱性条件下可以共存，但在酸性条件下则由于发生2S2-+SO32-+6H+=3S↓+3H2O反应不能共在。H+与S2O32-不能大量共存。 3.能水解的阳离子跟能水解的阴离子在水溶液中不能大量共存（双水解）。 例：Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等；Fe3+与CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。 4.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。 如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存；Fe3+与 不能大量共存。 5、审题时应注意题中给出的附加条件。 ①酸性溶液（H+）、碱性溶液（OH-）、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=1*10-10mol/L的溶液等。 ②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。 ③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。 ④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O ⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。 6、审题时还应特别注意以下几点： （1）注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。 如：Fe2+与NO3-能共存，但在强酸性条件下（即Fe2+、NO3-、H+相遇）不能共存；MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存；S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存，但在酸性条件下则不能共存。 （2）酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱（OH-）、强酸（H+）共存。 如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇碱时进一步电离)；HCO3-+H+=CO2↑+H2O。

试探电荷为正 从无穷远处到X0处，电势能都是负值，所以两个点电荷一定是不可能都为正，而在当x→0时，电势能Ep→∞所以点电荷一定有一个为正，故电量 Q为正，在原点处，在X0处电势最低，所以电势为0. 那么4Q带负电，只能在 -X0处 在X0处，电势能是最小的，从X0向左的过程中，电势能是增加的，所以，电场力是做负功的，故 在0到 X0处，电场的方向是向右的，从X0到无穷大时，电势能增加，所以电场力也是做负功，因此，在这个区域，电场的方向是向左的

高手啊

摩尔气体常数R=8.314J/(mol.k)

《高三英语词汇解析Unit3 The land down under》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 Words and expressions Canberra n. 堪培拉(澳大利亚首都) outback n. [the ～] (澳大利亚)内地 adj. 内地的 territory n. land that belongs to one government 领土；领域 This island is our territory. 这个岛是我国领土。 Queensland ["kwI:nzlEnd] n. 昆士兰 (澳大利亚州名) Victoria n. 维多利亚(澳大利亚州名) Tasmania [tAz"meniE] n. 塔斯马尼亚(岛)（澳大利亚地名） Aborigines n. (尤指澳大利亚的)土著居民 strait n. a narrow piece of water connecting two larger bodies of water 海峡 The strait is narrow. 这个海峡很窄。 Torres ["tRrEs]Strait 托雷斯海峡 islander n. an inhabitant of an island 岛上居民 fellow adj. being of the same kind, group, occupation, society; having in common certain characteristics or interests 同事的，同类的 fellow workers 同事 n. people of the same sort, friends; a man 同类；伙伴；家伙 We are fellows at school. 我们是同学。 What a nice fellow he is! 他是个多么好的人啊！ Portuguese adj. 葡萄牙（人）的；葡萄牙语的 n. 葡萄牙人；葡萄牙语 Dutch adj. 荷兰(人)的；荷兰(语)的 n. [the ～] 荷兰人；荷兰语 claim vt. say that you should have something 要求 He can fairly claim to have more. 他可以正当地要求多给些。 vt. to say that something belongs to you 认领 I lost my umbrella, but claimed it at the lost property office. 我把伞丢了，后来在失物招领处认领回来了。 vt. state as a fact, despite objections; assert; maintain 声称 He claims to have written the article in two days. 他声称只用两天就把文章写成了。 n. a demand for something to which one has a real or supposed right 要求 They made a claim for higher pay. 他提出更高报酬的要求。 criminal n. a person who has done something seriously against law 罪犯；犯人 The judge imposes a punishment on the criminal. 法庭处罚这个罪犯。 adj. law breaking 犯罪的 Criminal parents could corrupt any child. 犯罪的父母可使孩子变坏。 govern v. to make laws for a country, to rule统治；治理 Who governs this country? 谁治理这个国家？ governor n. someone who rules a state or province 州长；省长；总督 Who is the Governor of Hong Kong? 香港总督是谁？ newcomer n. one who has only recently arrived 新来的人；新手 a newcomer to the big city 刚来到大都市的人 a newcomer to politics 政界的新人 as a consequence (of) in consequence 作为/由于u2026u2026的结果；因而 She worked hard at her lessons and as a consequence got high marks. 她努力学习功课，因而得了很高的分数。 resemble vt. to exhibit similarity or likeness to 像；类似 She resembles her mother in the way she moves her hands when she talks. 她说话时打手势的动作像她妈妈。 commonwealth n. 共和国；联邦；共同体 the Commonwealth of Australia 澳大利亚联邦 diverse adj. differing one from another; different 不同的；多种多样的 have diverse interests 有多种兴趣 transform vt. change the shape of someone or something; make something look different 改变；转变 Heat can transform water into steam. 热能使水变为蒸汽。 immigration n.[u] the act of coming into a country; the place where you enter a country移民 After the Customs, you must show your passport to the office at Immigration. 通过海关之后，你必须在移民局出示你的护照。 strengthen vt. to make strong or increase the strength of 加强 The fence was strengthened with wire. 这堵围栏用金属丝加固了。 vi. to become strong or stronger 变强 Our enemy has greatly strengthened during the truce talks. 和谈期间，敌人力量已大为增强。 differ vi. not to be the same 不同；相异 I must differ from you. 我不能同意你的意见。 pronunciation n. how you say a word or words 发音 His pronunciation is very bad. 他的发音很糟。 vocabulary n.[c] all the words in a language 词汇 He has a vocabulary of only a few hundred words. 他掌握的词汇只有几百个字。 n.[c] list of words in a lesson or book 词汇表 There is an English Chinese vocabulary at the end of the book. 书末附有英汉词汇表。 n.[c] all the words that one person knows 词汇量 A young child has a small vocabulary. 小孩子的词汇量小。 mate n.[c] friend; someone who works or learns, etc. with you 伙伴；同事 His mates waited for him by the gate. 他的同事在门口等他。 n.[c] husband or wife 配偶 She has been a faithful mate to him. 她一直都是他忠实的妻子。 v. to join closely; pair. (使)密切结合；(使)配对 sheila [5Fi:lE] n. ( Australian) a girl or young woman 少女；少妇 female n.[c] woman or girl; animal that can have baby animals; plant that has fruit 女子；雌性植物 A daughter is a female child. 女儿是女性孩子。 adj. of, relating to, or denoting the sex that produces ova or bears young. 女的；女性的 wilderness n. an unsettled, uncultivated region left in its natural condition荒野；荒地 billabong n. a dead-end channel extending from the main stream of a river死河； 干河道 aboriginal adj. of or relating to aborigines 土著的 aboriginal races 原始种族 concept n. a thought; an idea; a general notion 概念；观念 A small baby has no conc ept of right and wrong. 小孩不懂什么是正确和错误。 break out start suddenly 爆发；突然发生 A fire broke out near here yesterday. 昨天此地附近发生了一场火灾。 chew vt. to bite and grind with the teeth; masticate 咀嚼 You must chew your food well before you swallow it. 你吞下食物以前必须要好好咀嚼。 vt. to meditate on; ponder 深思 The judge chewed the matter over before making a decision. 法官在判决前仔细考虑过此事。 chairwoman n. a woman presiding officer of an assembly, meeting, committee, or board 女主席；女董事长 feed ... on to serve as food for 喂养；饲养 We feed the sheep on grass. 我们给羊吃草。 koala n. 树袋熊；考拉(澳洲产无尾熊，即koala bear) entire adj. complete; whole; without anything left out 完全的；整个的；全部的 The ship sank with the entire crew. 轮船及全体船员都沉没了。 Alaska n. 阿拉斯加(美国州名) mine n.[c] big hole in the ground that people make when they are looking for coal, metal, diamonds, etc. 矿井 There are many coal mines in the north. 北方有许多煤矿。 n.[c] a bomb placed in the ground or water for destroying enemy soldiers or ships 地雷 The lorry was destroyed by a land mine. 这辆卡车被一个地雷炸毁了。 v. dig for coal, gold, etc. in the ground 采矿 Gold is mined from deep under ground. 黄金是在很深的地下采的。 fence n.[c] a barrier round a garden or field 篱笆；围栏 We built a fence around the yard to keep the dog in. 为了不让狗出去我们在院子四周筑起一道篱笆。 dingo n. 澳洲野犬 round up to bring together; to collect in one place 赶拢；使集拢 They try to round up a scattered herd of cattle. 他们试图把分散的牲口赶在一起。 outdoors adv. in the open air, outside 在野外；在户外 They often worked outdoors. 他们常常在户外工作。 birthplace n. the place where someone is born or where something originates 出生地；发源地 outing n.[c] short journey to enjoy yourself 出外游玩；短途旅行 The children had plenty of outings during the summer. 孩子们夏天常外出游玩。 lemonade n. a drink made of lemon juice, water, and sugar 柠檬水 barbecue a social gathering, usually held outdoors, at which food is cooked over an open flame 户外烤肉餐；烧烤 vt. to roast or grill (meat or seafood) over live coals or an open fire 烧烤 roast vt. to cook with dry heat, as in an oven or near hot coals 烘烤 The meat is roasting. 肉正烤着。 adj. roasted 烘烤过的 roast duck. 烤鸭 steak n. a thick slice of meat or fish cut for frying, grilling, etc 肉排；鱼排 (尤指)牛排 =beefsteak barrier n.[c] a divider between two things障碍 The police put a barrier across the road. 警察设了路障。 the Great Barrier Reef 大堡礁 logical adj. reasoning; reasonable 合逻辑的；合乎情理的 His argument seems logical. 他的论据似乎有道理 [合逻辑] 。 wombat n. 袋熊 pointed adj. with a sharp end尖的 That is a pointed stick. 那是一根尖棍。 adj. sharp; clear and direct 直截了当的；率直的 His pointed remarks about the party were not polite. 他对聚会直率的议论显得很不礼貌。 claw n. one of the pointed nails on the feet of some animals and birds; hand on a crab, etc. （禽兽）爪；脚爪；（蟹等）钳；螯 Cats have very sharp claws. 猫有着锋利的脚爪。 A crab has two claws. 螃蟹有两个钳。 v. to scratch, dig, tear, or pull with or as if with claws 搔；挠；抓 The cat clawed the chair. 猫用爪子抓椅子。 hairy covered with hair or hairlike projections 多毛的；(似)毛发的 a hairy caterpillar 一条毛茸茸的毛虫 medium adj. middle, not big and not small 中等的 He is a man of medium height. 他是一个中等身材的男人。 bushy adj. covered with bushes 灌木丛生的 《高三英语词汇解析Unit3 The land down under》由留学liuxue86.com我整理

你想求什么？上升5m回落，说明你上抛初速度是根号下2aH ，就是10m/s (重力加速度10m/s)上升了5m，就是从8m的位置自由落体，到地面的速度是 根号下160 m/s在上抛的过程中机械能守恒如果给出质量，速度知道了，动能就知道了，势能不管在什么地方为零都不是问题

没分啊，2、1/2*G*1.5

没有用滤纸吸去钠表面的煤油

能否给我发一份回答的资料？？？1604457563@qq.com不胜感谢

1）选C不选A是因为英语的否定和汉语的否定是不一样的。（最好的解释估计你看不懂，这涉及到逻辑学）你不如就认为这是英语的固定用法，英语里的否定有这几种：none/neither of us will have any time （这是全部否定）；not all of us（部分否定）2）时态问题。这句话的后半句 unemployment was high用的是过去时，(this implies but does not entail that "unemployment is not high"），由此可见，这句话是想讨论过去的情况，B选项是现在时（现在完成时），如果选这个那么整句话就应该是：...the IT industry has declined and unemployment has been high.3）这题类似的句型有：I went to the downtown, buying you a gift.如果要选B的话，那么有两种情况：a) you can also rent out your house to someone else, thus it creats an extra source of income for yourself. b) you can also rent out your house to someone else, which creats an extra source of income for yourself

硅有四个键,每个键对面的N被总共三个Si平分,故一个硅有4/3个键,1mol中就有4个键,即3* 4/3

一、定冠词the_1. 定冠词the和一个形容词连用,代表一类人.若其作主语,则其后的谓语动词用复数形式.2. 由普通名词和另外一些词构成的专有名词前多数要加定冠词3) 某些节假日前: the Spring Festival春节, the Mid-Autumn Day中秋节但也有一些这类专有名词前不加定冠词3. 一些乐器名称前面通常用the, 如play the guitar, play the piano.但在一些特殊的表达中不用the,如with Kenney Rogers on saxophone, with Miles Davis on trumpet.体育比赛的项目前也不加定冠词,如play chess, play volleyball / basketball. 4. 一年四季spring, summer, autumn /fall, winter 前,可用亦可不用定冠词,意思基本一样,但在美语中,通常为in the fall5. 物质名词前一般不加定冠词,但当一些物质名词不用于一般意义,而表示该物质的特定部分,特别是当其有限制性定语时,常加定冠词二、不定冠词a(an) 1. what 后的感叹句中,若感叹的名词是可数名词单数,不定冠词a/an不能省略.如: What a horrible day! 2. a/an 用于指非独一无二的工作或职业3. 疾病名称通常被认为是不可数的,因此,其前通常不加冠词. 习惯用定冠词的表达by the way, on the whole, in the end, on the way to, tell the truth, on the right / left, in the possession of, be in the habit of doing sth., on the spot, the day before yesterday, in the distance, in the case of, for the time being, at the hands of, in the front of, be in the dark, at the back of, to the extent of等. 2. 习惯用不定冠词的表达as a matter of fact, as a rule, be in a position to, a matter of course, all of a sudden, be at a loss, have a chance, have a good time, have a hand in, have a say, have a try, keep an eye on, on a large scale, with a firm hand, take a fancy to, be in a hurry, take a walk, take an interest in等. 3. 习惯用零冠词的表达at noon/night/dawn/midnight, in town, in front of, at bottom, in order, in peace, at hand, at home, at last, at present, at stake, at war, by way of, day and night, without result, on top of, in trouble, in sight, from beginning to end, in advance, in haste, in danger, in case(of), in possession of, in fashion, in fact, take part in, take place等.

1、社会存在和社会意识的辩证关系原理历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。2、价值观的导向作用(1)价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用，说明不同价值观的导向作用;说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观，如航天英雄，十大感动中国人物等。3、集体主义价值观是正确的价值取向它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。要正确处理个人与他人的关系。要顾全大局，反对小团体主义。要坚持集体主义，反对个人主义。在社会主义市场经济发展过程中，必须坚持依法治国原则、加强国家宏观调控，同时必须坚持以德治国，充分发挥社会主义集体主义的调节作用。4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起来，利用和创造条件，全面提高自身素质，在自己的岗位上发挥聪明才智，发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。走出拜金主义、享乐主义的误区。说明人生价值在于对社会的贡献，一些先进人物的价值正是体现在于他们对社会的贡献。高中政治人生价值观知识点。5、个人活动与社会发展的辩证关系原理个人活动对社会发展产生能动影响，社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。6、个人和社会的辩证关系原理人类结成社会而生活、存在和发展。个人与社会是辩证统一的关系。一方面，个人与社会相区别，不能等同。个人与社会相比较，社会更为根本，起着决定作用。另一方面，个人与社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。

【导读】虽然高中政治的有些内容我们可能云里雾里，但是通过一些考试的固定套路，我们还是可以顺利进行作答的，毕竟很多东西，其实我们大学政治都是学过的，但是想要取得更高的分数，还是需要提前做好准备，我们可以从历年的高中政治教师资格证面试真题入手，把握考试的要点，下面就来看看教师资格证高中政治面试真题：价值观及其导向作用。一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入设置情景，导入新课上课时带几种实物进教室，如：香蕉;手机用于播放音乐;药品青霉素、土霉素等。引导学生说—说这四组图片中物品的用途与价值是什么?并分析四种物品具体价值的共性。学生回答，教师归纳：水果具有满足人们营养需要的属性，可以用于交换，有经济价值;音乐有满足人们艺术需要的属性，有艺术价值;药品具有满足人们健康需要的属性，具有药用价值。因此分析其共性，可以看到，物质现象或精神现象的某种属性满足了人们的某种需要就有价值，价值体现了人与物的关系。继而导入到本节课《价值观及其导向作用》。环节二：新课讲授1、价值观的含义活动一：想一想教师作一个假设：现在开始下一个小时的大雨，下雨有无价值?请你判断。提示：同学甲：下雨没有价值。它浇湿了运动场，今天下午学校足球队的比赛泡汤了。同学乙：下雨有价值。它滋润了大地，帮我给昨天刚栽下的小树浇了水。教师在此基础上提问：以上同学依据什么标准来判断下雨有无价值?这给我们什么哲学启发?学生回答，教师归纳：每个人是根据自己的需要来判断下雨的价值，符合需要的则有价值，不符合需要的就无价值。这给我们直接的启示是：在实践中，人们根据自己的需要去认识利用事物，并形成判断事物有无价值和价值大小的观念，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。2、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用活动二：材料析理多媒体展示下列材料：第59届联大法律委员会以71票赞成、35票反对、43票弃权的表决结果，以决议的形式通过《联合国关于人的克隆宣言》政治宣言，要求各国禁止有违人类尊严的任何形式的克隆人。中国投了反对票。问题：中国为什么投反对票?学生前后桌组成小组进行讨论，讨论完后分享讨论成果。教师总结：中国之所以对宣言投反对票，是因为宣言的表述非常含混不清，宣言提到的禁止可能会被误解为也涵盖治疗性克隆研究，这是中方所不能接受的。中国代表强调，中国政府将继续坚持反对生殖性克隆人的立场，并将加强对治疗性克隆研究的管理和控制，确保人类的尊严和国际公认的生命伦理原则不受损害。这体现了价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用。即指导人们认识什么、改造什么或不认识什么、不改造什么。3、价值观是人生重要的导向。活动三：故事析理多媒体展示下列故事：故事：两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。有一天，他们结伴在大街上行走，一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息!犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。两个年青人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也很低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高高兴兴地留了下来。两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快地发财了?”犹太青年说：“因为我没有像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢?”问题：这个故事说明了什么道理?学生分小组进行思考讨论，讨论完了派代表分享观点。教师总结：价值观不同，人们对事物的态度和评价必然不同，人们的行为和做法就不相同，当然结局也不相同，这体现了价值观的导向作用。环节三：巩固提高多媒体展示下列材料材料一：漫画《当年砍树人如今植树人》材料二：近年来，在共同价值观的感召下，我国涌现出“最美妈妈”、“最美司机”、“最美爸爸”等最美群体，涌现出一大批道德模范和先进典型。他们在平凡中见伟大、在朴实中见崇髙，激发了全社会向真、向善、向美的力量。根据今天所学到的知识，学生思考回答材料体现了什么样的道理?学生思考并回答，教师总结：不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用，价值观不同对事物评价就不同，在认识世界和改造世界的活动中以及人生道路的选择过程中指向就不同，行为和结果就不同。环节四：小结作业小结：师生一起总结今天学习的内容：今天学习了价值观及其导向作用，一共学习了三个方面的内容：1、价值观的含义;2、价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用;3、价值观是人生重要的导向。作业：想一想我国社会主义核心价值观是什么，我们作为青少年应该如何响应社会主义核心价值观?写一篇小论文，阐述自己的观点。以上就是教师资格证高中政治面试真题：价值观及其导向作用，具体的答题思路以上也进行了汇总，希望大家参照以上作答思路进行训练，更多教师资格证面试要点，请持续关注本平台。

价值观是一种内心尺度。它凌驾于整个人性当中，支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为提供充足的理由。我们这里考察的职业价值观，不是看人们如何看待“职业价值”的本质，而是注重探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。　　价值观代表一系列基本的信念：从个人或社会的角度来看，某种具体的行为类型或存在状态比与之相反的行为类型或存在状态更可取。这个定义包含着判断的成分，这些成分反映了一个人关于正确与错误、好与坏、可取与不可取的观念。价值观包括内容和强度两种属性。内容属性告诉人们某种方式的行为或存在状态是重要的；强度属性表明其重要程度。当我们根据强度来排列一个人的价值观时，就可以获得一个人的价值系统。每个人的价值观都是一个层次，这个层次形成了每个人的价值系统。这个系统通过我们赋予自由、快乐、自尊、诚实、服从、公平等观念的相对重要性程序而形成层次。　　价值观对于研究组织行为是很重要的，因为它是了解员工的态度和动机的基础。同时它也影响我们的知觉和判断。每个人在加入一个组织之前，早已形成了什么是应该的、什么是不应该的思维模式。当然，这些观点不可能与价值观毫无关系，相反，它们包含着对正确与否的解释，而且，它们隐含着一种观念：某种行为或结果比其他行为或结果更可取。因此，价值观使客观性和理性变得含糊不清。

高中政治价值观知识点有如下：1、价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。2、要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。3、经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。4、人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)。5、自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观对动机有导向的作用，同时反映人们的认知和需求状况。价值观具有稳定性和持久性、历史性、选择性、主观性的特点。 价值观的作用 价值观对人们自身行为的定向和调节起着非常重要的作用。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面： 1.价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。 2.价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。正确的价值观，有助于我们作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。

先告诉我们是什么场合下朗诵的啊~~

常见强酸:硫酸，盐酸，硝酸强碱:NaOH,KOH,Ga(OH)2弱酸:碳酸弱碱:氢氧化铝

强碱：基本上在水里能溶解的都是强碱。高中阶段常用的强碱有：Ba(OH)2、NaOH、KOH、Ca（OH）2等。强酸：三大强酸（HNO3H2SO4HCL）考得最多,还有HIHBrHCIO4HBrO4HIO4.

高中化学常见的强酸有盐酸，硫酸，硝酸，氢溴酸。强碱有氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钙。

1．强酸：主要指高锰酸、盐酸、硫酸、硝酸、高氯酸、硒酸、氢溴酸、氢碘酸、氯酸。盐酸、硫酸、硝酸、高氯酸、氢溴酸、氢碘酸合称六大无机强酸，具有强烈刺激和腐蚀作用。2．强碱：氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钡。通常指溶液能使特定指示剂变色的物质，在标准情况下，pH值大于7。在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子，与酸反应形成盐和水。碱溶于水能发生完全电离和活泼金属对应的碱一般是强碱。

你好，ln是对数符号:以e为底的对数的简写形式loge（e是底数，下标），以e为底的对数简称自然对数。e是无理数，等于2.718281…

自然对数

We are divided in our opinions uff0e

x＜0

教材改编了。

1. 给点高中英语写作文常用的单词和句子 句型 英语作文常用句型 一、用于驳性和比较性论文1. In general, I don"t agree with2. In my opinion, this point of view doesn"t hold water.3. The chief reason why… is that…4.There is no true that…5. It is not true that…6. It can be easily denied than…7. We have no reason to believe that…8. What is more serious is that…9. But it is pity that…10. Besides, we should not neglect that…11. But the problem is not so simple. Therefore…12. Others may find this to be true, but I believer that…13. Perhaps I was question why…14. There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to…15. Though we are in basic agreement with…，but16. What seems to be the trouble is…17. Yet differences will be found, that"s why I feel that…18. It would be reasonable to take the view that …， but it would be foolish to claim that…19. There is in fact on reason for us so believe that…20. What these people fail to consider is that…21. It is one thing to insist that… ， it is quite another to show that …22. Wonderful as A is , however, it has its own disadvantages too.23. The advantages of B are much greater than A.24. A"s advantage sounds ridiculous when B"s advantages are taken into consideration.二、用于描写图表和数据1. It has increased by three times as pared with that of 1998.2. There is an increase of 20% in total this year.3. It has been increased by a factor of 4since 1995.4. It would be expected to increase 5 times.5. The table shows a three times increase over that of last year.6. It was decreased ice than that of the year 1996.7. The total number was lowered by 10%.8. It rose from 10-15 percent of the total this year.9. Compared with 1997, it fell from 15 to 10 percent.10. The number is 5 times as much as that of 1995.11. It has decreased almost o and half times, pared with… 三、用于解释性和阐述性论说文1.Everybody knows that…2.It can be easily proved that…3. It is true that…4. No one can deny that5. One thing which is equally important to the above mentioned is…6. The chief reason is that…7. We must recognize that…8. There is on doubt that…9. I am of the opinion that…10. This can be expressed as follows;11. To take …for an example…12. We have reason to believe that13. Now that we know that…14. Among the most convincing reasons given, one should be mentioned…15. The change in …largely results from the fact that16. There are several causes for this significant growth in…，first …，second …，finally…17. A number of factors could account for the development in…18. Perhaps the primary reason is…19. It is chiefly responsible of…20. The reasons for…are plicated, And probably they are found in the fact…21. Here are several possible reasons, excerpt that…22. Somebody believes/argues/holds/insists/thinks that…23. It is not simple to give the reason for this plicated phenomenon…24. Different people observes it in different ways.四、用于文章的开头1. As the proverb says…2. It goes without saying tan…3. Generally speaking…4. It is quite clear than because…5. It is often said that …6. Many people often ask such question：“…？”7. More and more people have e to realize…8. There is no doubt that…9. Some people believe that…10. These days we are often told that, but is this really the case?11. One great man said that…12. Recently the issue of… has been brought to public attention.13. In the past several years there has been…14. Now it is monly held that… but I doubt whether…15. Currently there is a widespread concern that…16. Now people in growing number are ing to realize that…17. There is a general discussion today about the issue of …18. Faced with…， quite a few people argue that…， but other people conceive differently.[英语作文常用句型] 在英语写作中，有一些句型的搭配能力非常强，基本上可以用在各种话题的议论文中，如果能将这些句型掌握并熟练应用一定会使你的英文写作得心应手.想不想试一试呢？一、开头句型 我们常说，良好的开端等于成功的一半.做事如此，作文也是如此.所以我们颇有必要在作文的开头花一番心思.在写议论文时，你通常以什么样的方式开头呢？最简单也最常用的可能就是开门见山法.也就是说———直截了当地提出你对这个问题的观点，点出文章的中心思想.I。 .has both advantages and disadvantages.……既有利又有弊.例如：1.Obviously television has both advantages and disadvantages.2.Living in a city has both advantages and disadvantages.3.Com pared with cars,bikes have their advantages and disadvantages. 举一反三：1.Although puters bring people a lot of convenience,they have many disadvantages.2。.has many advantages.For 。 2. 给点高中英语写作文常用的单词和句子 常用句型： 开头： When it es to 。 , some think 。 There is a public debate today that 。 A is a men way of 。, but is it a wise one? Recentaly the problem has been brought into focus. 提出观点： Now there is a growing awareness that。 It is time we explore the truth of 。 Nowhere in history has the issue been more visible. 进一步提出观点： 。 but that is only part of the history. Another equally important aspect is 。 A is but one of the many effects. Another is 。 提出假想例子的方式： Suppose that。 Just imagine what would be like if。 It is reasonable to expect。 It is not surprising that。 举普通例子： For example(instance),。 。 such as A,B,C and so on (so forth) A good case in point is。 引用： One of the greatest early writers said 。 "Knowledge is power", such is the remard of 。 "。 ". That is how *** ment ( criticize/ praise。 ). "。 ". How often we hear such words like there. 讲故事：（先说故事主体），this story is not rare. 。, such delimma we often meet in daily life. 。 , the story still has a realistic significance. 提出原因： There are many reasons for 。 Why 。 . , for one thing,。 The answer to this problem involves many factors. Any discussion about this problem would inevitably involves 。 The first reason can be obiviously seen. Most people would agree that。 进行对比： The advantages for A for oueigh the disadvantages of。 Although A enjoys a distinct advantage 。 Indeed , A carries much weight than B when sth is concerned. A maybe 。 , but it suffers from the disadvantage that。 承上启下： To understand the truth of 。 , it is also important to see。 A study of 。 will make this point clear 让步： Certainly, B has its own advantages, such as。 I do not deny that A has its own merits. 结尾： From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that 。 In summary, it is wiser 。 In short。 一.开头用语： 良好的开端等于成功的一半.在写作文时，通常以最简单也最常用的方式---开门见山法。也就是说， 直截了当地提出你对这个问题的看法或要求，点出文章的中心思想。 1.议论论文： A. Just as every coin has o sides, cars have both advantages and disadvantages. B. Compared to/ In parison with letters, e-mails are more convenient. C. When it es to puters, some people think they have brought us a lot of convenience. However,。 D. Opinions are divided on the advantages and disadvantages of living in the city and in the countryside. 2. 书信： A. I am writing to you to apply for admission to your university as a visiting scholar. B. I read an advertisement in today"s China Daily and I apply for the job。 C. Thank you for your letter of May 5. 二.并列用语： as well as, not only…but (also), including, A. Not only do puters play an important part in science and technology, but also play an informative role in our daily life. B. All of us, including the teachers / the teachers included, will attend the lecture. C. He speaks French as well as English.=He speaks English, and French as well.=He speaks not only English but also French. D. E-mail, as well as telephones, is playing an important part in daily munication. 三.对比用语： on one hand ,on the other hand, on the contrary/contrary to 。, though, for one thing ;for another, nevertheless A. I know the Inter can only be used at home or in the office, but on the other hand, it is being more and more popular for much information as well as clear and vivid pictures. B. It is hard work; I enjoy it though. C. Contrary to what I had originally thought, the trip turned out to be fun. 四. 递进用语： even, besides, what"s more, as for, so…that…， worse still, moreover, furthermore; but for, in addition, to make matters worse A. The house is too *** all for a family of four, and furthermore/besides/what"s more/moreover /in addition/worse still , it is in a bad location. 五. 例证用语： in one"s opinion, that is to say, for example, for instance, as a matter of fact, in fact, namely A. As a matter of fact, advertisement plays an informative role in our daily life. B. There is one more topic to discuss, namely/that is ( to say ), the question of education. 六. 时序用语： first/firstly, meanwhile, before long, ever since, while, at the same time, in the meantime, shortly after, nowadays, A. They will be here soon. Meanwhile, let"s have coffee. B. Firstly, let me deal with the most important difficulty. 七. 强调用语： especially, indeed, at least, at the most, What in the world/on earth.. , not at all , A. Noise is unpleasant, especially when you are trying to sleep. B What in the world/on earth are you doing？ 八. 因果用语： thanks to, because, as a result, because of/as a result of , without, with the help of。 , owe 。to。 A. The pany 。 3. 一篇100个单词左右的高中英语作文（语言要尽可能简单）My best （仅供参考，本人原创，可能有误） My Best Friend Everyone has own best friends ,so I also.He is not tall,but very handsome .Faced with difficulity and other people ,he is brave ,honest and *** art. When talked about his hobbies .he is fond of pop music ,but he dislikes classical music;which sport he likes best is basketball;and he enjoys making friends online.What"s more ,he does well in science,however,he is not good at English. As a friend ,we have been friends for many years .He is not only my clas *** ate ,but also my best friend ,I have learned something since we got to know each others.This is my best friend.,。 4. 十篇100左右词的高中英语作文 1.A happy DayIt was sunny and very hot today. I got up early and helped my parents cook breakfast. Then I washed the dishes and cleaned the room. After a short rest I did my homework in the morning. In the afternoon I went swimming in the nearest swimming pool with my friends. It was really cool to swim in such a hot day. I surfed the inter and read a storybook in the evening. I really had a busy and happy day. 今天天气晴朗比较热. 我起得很早，帮父母做早饭.然后我洗碗打扫屋子.休息一会后我上午做作业. 下午我和朋友去我家最近的游泳池游泳. 在如此炎热的夏天游泳的确很棒. 晚上我上网、看故事书.我今天很忙过得很快乐。 5. 高一英语作文 What is the most important thing in the world? I think it is health. You can take away our money, house, car, or even our clothes and we can survive. But if our health was taken away, we would surely die. That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly. In order to eat healthily, I usually avoid eating food high in fat, like French fries or cookies. I also eat little meat. I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins. Taking exercise every day helps us build a strong body. Regular exercise is an important part of keeping me healthy. What"s more, I think friends are an important part of one"s health. Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don"t. I always feel better when I am with friends than when I am alone. When I am with my friends, I always laugh. Laughing is also an important part of health. I like to laugh with my friends. By eating properly and exercising regularly, I can keep my body at a proper weight and keep healthy. By spending time with my friends, I can keep my mind as well as my body happy. These things sound easy to do, but not many people can manage them. I think a strong will is necessary if we want to keep healthy. 你应该能看懂吧！多给点分吧！ 6. 高中英语必修五第一单元单词用十五个来写作文 Last sunday. I and my father, mother, grandparents, brother went to shoushan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired,it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,“Jane, don"t do anything halfway.”at last,So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally,Since then, I"ve kept the umbrella。i was very happy 7. 求高中英语作文 Is it good for students to do some housework Some people think studengts need not do any housework.They think the only thing students need do is to study well. I don"t think so. It is good for students to do some housework for three reason. Firstly,to do some housework can make you independent.You can"t depend on others all your life.So,you should learn to do some housework now. Secondly, to do some housework can keep you healthy and strong ,some hard housework can be regarded as a kind of physical exercise. Finally, to do some housework can share your parents" work .They must be happy if you say” Have a rest ,and I will do the housework” So I think it is good for students to do some housework ` Nowadays, some students don"t help their parents do housework at home。 Some parents love their children too much and don"t let them work at home. On one hand, they think that their children are too busy with their studies and expect them to do well in their lessons only. On the other hand, they think their children don"t know how to do the housework。 However, I think students should help their parents do housework at home. First, that can develop their love for work. Next, that can help them understand their parents better. Last and the most important, that can help them cultivate their ability to live。 仅供参考 8. 用英语写150个单词的作文 Parents which one you are fond of more with the child Beeen parents and child, I am fond of a child , also am fond of parents. Because of parents is not greatly , very easy our breeding to be arrived at from childhood, child, making us the closest, is very lovable , he is full of youthful spirit , lively lovable, therefore I a

When the earthquake. Don"t worryFrom a devastating earthquake destroyed buildings to feel vibration on average only 12 seconds, in the short time you don"t panic, should according to the environment, to make a quick security choices. If you live in a bungalow, so you can quickly ran to the door. If you live in a building, don"t jump off the switch, immediately, turn off the gas, escape to washroom temporarily, or where the span is small table, bed etc, earthquake, leave quickly below in strong aftershock.2 many first find hiding placeThe school, the shops and the workplace crowd gathered theater etc, such as earthquake, most avoid immediately hide in the desks and chairs or strong items below, orderly and again after the earthquake. Teachers on site working staff must calmly, shock absorber, on-site command people never lead to run away.3 away from dangerIf there is an earthquake in the streets, hand hold head, quickly away from buildings, to the foot. If there is an earthquake in the suburbs, must pay attention from the steep cliff, high-voltage and, etc. The car and train running to stop immediately.4 to conserve energy by buriedIf the quake was buried ruins, try to remain calm, trying to save his life. Cannot escape when, want to conserve energy, try to find food and water, create living conditions, the patience to wait for rescue workersDuring an earthquake emergency work indoor emergency shockproof earthquake高中英语作文 地震求四川地震高中英语作文！An earthquake is a shaking of the ground caused by the sudden breaking and shifting of large sections of Earth"s rocky outer shell. Earthquakes are among the most powerful events on earth, and their results can be terrifying. A severe earthquake may release energy 10,000 times as great as that of the first atomic bomb. Rock movements during an earthquake can make rivers change their course. Earthquakes can trigger landslides that cause great damage and loss of life. Large earthquakes beneath the ocean can create a series of huge, destructive waves called tsunamis (pronounced tsoo NAH meez) that flood coasts for many miles.Earthquakes almost never kill people directly. Instead, many deaths and injuries in earthquakes result from falling objects and the collapse of buildings, bridges, and other structures. Fire resulting from broken gas or power lines is another major danger during a quake. Spills of hazardous chemicals are also a concern during an earthquake.The force of an earthquake depends on how much rock breaks and how far it shifts. Powerful earthquakes can shake firm ground violently for great distances. During minor earthquakes, the vibration may be no greater than the vibration caused by a passing truck.On average, a powerful earthquake occurs less than once every two years. At least 40 moderate earthquakes cause damage somewhere in the world each year. About 40,000 to 50,000 small earthquakes--large enough to be felt but not damaging--occur annually.What else can I do？The terrible disaster caused more then 40075 inhabitants deaths and countless injured up to18:00 May 20th. The 8-day search-and- rescue efforts have put more strain on people"s nerves. Many Chinese spent the agonizing week following news on TV, on net, or glancing over newspapers and on public transport during rush hours. Even strangers exchanged information on the updated death toll and the latest outcome of rescue missions; cheered for every survival narrowly escaping hell; mourned each new death; and prayed for the strong lives still trapped in the debris. But hope is dimming as time is running out. So many people lost their lives in a flash, so many happy family become destitute and homeless far and near, so many buildings collapsed without any hesitate, the earth cracked, and even worse, it rained while others try to rescue them…I can not image how sad a child will be that she or he turn out to be orphan after this earthquake.Or the old lost all her offspring in this earthquake.People begin to wonder what they can do to help those who are still suffering."What else can I do?" has been the question on everyone"s mind since the deadly quake hit Sichuan Province.After all, only a few warm-hearted volunteers could access "the front lines of combating disaster" considering the complicated conditions and fear of potential calamity. People can be seen everywhere lining up to make donations. In many cities, blood banks have been reported up to saturation; and volunteers wishing to donate blood have to register and wait for to be notified. More and more people are eager to be involved in the rescue and relief work that they are becoming unsatisfied with the disaster-relief efforts made outside of the quake-ravaged areas; and volunteers are descending upon the worst-hit areas in growing numbers.It is pity that there are a lot of disasters in this Olympic year. This year, we, Chinese people, really have suffered a lot. however, we have not been defeated, instead, we"ve become more united and show great resolution to overcome all kinds of challenges to make our country more thriving and prosperous.When people shout slogans "Cheer up, China!", "Cheer up, Wenchuan!" after a three-minute silent tribute to quake victims, at the Tian"anmen Square in central Beijing,I know that the nightmare of the 8 days gone by will fade from the collective Chinese mind with time;and I could see the Chinese longings to rebuild a better future with dauntless perseverance and national esprit de corps !Strong earthquake damage so large, to show once again brought out. In the vicinity of the epicenter, and in some cities and villages, many houses collapsed and damaged roads, telecommunications disruption, many schools and hospitals have become ruins. Human vibrant homes, Zhuanshun between appalling.This is a natural disaster caused by difficult to avoid the tragedy, it is sad. And this kind of tragedy, and in fact the long history of human companions, Ruyingsuixing. Far not said that the 1976 Tangshan earthquake, despite the past 32 years but has remained a matter of fear. In 1998 the major flood disaster in 2003, the "atypical pneumonia" crisis, the end of 2004 Indian Ocean tsunami and the recent tropical storm in Myanmar, have caused a large number of casualties and property losses. Human nature is no stranger to disaster, but when Wenchuan earthquake and the plain reality of the time, the natural power of human beings before the fragile, exposed completely.Wenchuan earthquake, the people to disaster areas has caused tremendous physical and mental suffering, but also makes the map as a small region, the people throughout the country the most about the place. As a so-called human life, compatriots suffering in some of the time, the country"s grief out of the full performance. The international community has also expressed concern about the rapid and condolences.When a major earthquake has occurred, and aftershocks continued, the key word at this time only a matter of fact the word "save" and "assistance." In a sense, the "assistance" is also "save" an integral part. There is no doubt that relief has become China"s current government and the people most important task.Disaster relief to save what ? This seems to be without a thought. But in fact, the true meaning of disaster relief must be clarified. The primary task of relief, when in order to save lives. Compared with the life, property loss and post-disaster reconstruction and so has been relatively minor, or that include the rescue of property and the seismic reflection of the problem, should be moved back to "save lives" extremely important After that.

我们经常用的：furthermore,并且，而且；and，同时；but，但是；however，然而；because，因为；then,然后;