规则

作文(规则在我们的身边)怎么写

法制在我身边  法制规则的创造是为了减少广大群众发生事故,也是为了社会上的秩序。而现在,法制规则往往被人们忽视。所以,近几年发生的犯罪事件不计其数、多不胜数。但是,在群众中还有少数良好市民是遵守法制规则的,在那人来人往购物街上,我就看见了那一幕,感人的一幕,是遵守交通规则的一幕——  一天,我看见一个小女孩,当时,那女孩正和她的妈妈一起去买新衣服、新鞋子,准备过新年。小女孩长着乌黑的头发,浓密的眉毛,一双水汪汪的大眼睛,还有樱桃小嘴。在过马路的时候,她的妈妈叫她跟着自己随着人群从路边横过马路。但她,那女孩却在东张西望地苦寻斑马线。她左顾右盼,迟迟不肯跟着妈妈过马路。  “皇天不负有心人”,终于让她找到了一条斑马线。她连忙喊住自己的妈妈,让她陪着自己从斑马线小心翼翼地走过去。因为有许多人不遵守规则,所以在人行横道上行走的人寥寥无几。但是,她们还是从这条斑马线缓缓地走过去了。我从马路对面呆呆地看着这一幕,我低下了头,突然心头一闪:她们走过的仅仅是斑马线吗?  就当我抬起头的时候,我又看见了这样的一幕——  一个三、四十岁的男人,他开着车在马路上左冲右撞,穿梭的汽车在他身边呼啸而过。但他置之不理,在马路上我行我素,横冲直撞,很容易发生交通事故。  就在我思考的时候,一个撕心裂肺的惨叫声震惊了我,我的眼瞪得像煮熟的鸡蛋一样大:只见那个横冲直撞的男人,开着车冲向正在斑马线上行走的母女俩……“拍”地一声,一袋衣服“飞”了起来,像一只小鸟在飞翔。“啊”接着传来了一阵惨叫,那个小女孩的手鲜血满流,被车撞到了。她的母亲惊恐万状,连忙把女儿送去医院,还不断地安慰自己和女儿,从眼角边流出了一丝的眼泪。我被惊呆了。  一秒钟,就差一秒,女儿就会丧生;就差一秒,司机就会铸成大错;就差一秒,母亲就会伤心欲绝。如果司机开快一秒,那后果不堪设想……在我们的生活中,不遵守规则,就会犯错误。遵守规则对我们来说是多么重要,我们决不可以忽略!  法制规则,是对广大群众有着巨大的帮助,也为人们的性命做出了保障。所以,我们永远不能忽视了它的作用!一定要遵守法制规则!【同学你好,如果问题已解决,记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦】
小白2024-04-05 16:46:331

howmuch和howmany的用法规则

howmuch和howmany的用法规则如下:how many的用法对there be句型中主语的数量如:some,five,only one等提问时,如果主语是可数名词,不管主语是单数还是复数一般都用复数形式提问。因为问话人不知道具体的数量是多少,而且many只能接可数名词复数形式,所以be一定要用are。即用How many+可数名词复数+are there+地点/时间状语 的句型结构。例如:There is a book on the desk.(用how many改为特殊疑问句)。How much的用法表示“询问价格”,译为“某某东西多少钱”how many 则不可以。How much is + 不可数名词。例如:How much is the milk?How much are + 可数名词复数。例如:How much are the apples?询问重量:How much does the boy weigh? 这个男孩有多重?Sixty kilos. 六十公斤。询问数字计算结果,相当于what-How much is ten plus ten? 十加十等于多少?
再也不做站长了2024-04-05 16:42:221

铅球运动的规则是什么?

铅球很重很圆,是一个表面光滑的金属球。在男子比赛中,铅球直径必须在110~130毫米之间,女子则在95~110毫米之间。铅球比赛中运动都是在投掷圈中站立开始投掷。投掷圈外围是铁镶的边,有6毫米厚,顶端涂白。在投掷时,运动员不能接触铁边的顶端或者投掷圈以外的地面。铅球的投掷圈直径2,135米,圈内地面由水泥或者有相似的硬度又能防滑的物质构成,它的高度略低于地面高度。铅球投掷圈的正前方放着一个木质的挡板1.21~1.23米长,它是用来防止运动员滑出圈外的。运动员可以碰挡板的内侧,但不能碰挡板的顶部。在比赛中,着陆区都是由煤渣、草坪或者其他能留下印记的物质构成的平坦区域。每一个扇区由5厘米宽的白线分开。在铅球比赛中,着陆区的扇面角度在2003年由以前的40度改为了34.92度。
真颛2023-08-15 09:44:001

交流电流表的交流电流表使用规则

1.交流电流表要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表。)。2.被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程。)。3.电流要从+接线柱入,从-接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯。)。4.绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线。若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线。)。注意是:先烧表(电流表),后毁源(电源)。
Jm-R2023-08-15 09:43:081

电流表的使用规则

电流表的使用规则可以用一句话来概括:“两要”“两不”“两确认”。其中,“两要”指的是要把电流表与待测电流的用电器串联;要让待测电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。“两不”指的是待测电流不能超过电流表所用量程的最大测量值;不允许把电流表直接连在电源的两极上!“两确认”指的是根据电流表连入电路的接线柱,确认所选电流表的量程;根据所选电流表的量程,确认电流表的分度值,即表盘上刻度的每一小格代表电流的大小。二、电压表的使用规则电压表的使用规则也可以用一句话来概括:“两要”“一不”“两确认”。其中,“两要”指的是要把电压表与待测电压的电路并联;要让电压表标有“-”号的接线柱靠近电源的负极,另一个接线柱靠近电源的正极。“一不”指的是待测电路两端的电压不能超过电压表所用量程的最大测量值;(但可以把电压表直接连在电源的两极上,此时电压表测出的是电源电压。) “两确认”指的是根据电压表连入电路的接线柱,确认所选电压表的量程;根据所选电压表的量程,确认电压表的分度值,即表盘上刻度的每一小格代表电压的大小。
肖振2023-08-15 09:43:072

电流表,电压表的使用规则是什么

电流表:使用规则①电流表 电流表要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表.); ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯.); ③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程.); ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线.若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线.).注意是:先烧表(电流表),后毁源(电源)使用步骤1、校零,用平口改锥调整校零按钮.2、选用量程(用经验估计或采用试触法) 电流表归结起来有三看和三问 先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记.确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了.此外还要选择合适量程的电流表.可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表.若指针摆动大角度,则换大量程的表.一般指针在表盘中间左右,读数比较合适.一看:量程.电流表的测量范围.二看:分度值.表盘的一小格代表多少.三看:指针位置.指针的位置包含了多少个分度值.读数1.看清量程 2.看清分度值(一般而言,量程0~3A分度值为0.1A,0.6A为0.02A) 3.看清表针停留位置(一定从正面观察) --使用前的准备:1.调零,用平口改锥调整校零按钮.2.选用量程{用经验估计或采用试触法}电压表:注意事项使用电压表时应注意以下几点 1、测电压时,必须把电压表并联在被测电路的两端; 2、“+”“-”接线柱不能接反; 3、正确选择量程.被测电压不要超过电压表的量程使用时接一正一负,并联在电路中.
bikbok2023-08-15 09:43:061

电流表及电压表的使用方法或具体操作规则是什么?

一、电流表的正确使用方法1、电流表要串联在电路中。2、电流表的正负接线柱接法要正确,使电流从正接线柱流入电流表,从负接线柱流出来。3、被测电流不要超过电流表的量程。4、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。二、电压表的正确使用方法1、电压表要跟被测电路并联。2、电压表的正负接线柱接法要正确,使电流从正接线柱流入电压表,从负接线柱流出来。3、被测电压不要超过电压表的量程。三、在电流表和电压表的正确使用方法中,有哪些相同之处?有哪些不同之处?1、相同点: ①正负接线柱接法要正确,使电流从正接线流入,从负接线柱流出。 ②被测电流或电压不能超过电流表或电压表的量程。2、不同点 ①电流表要串联在电路中,电压表要并联在电路中。 ②不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 电压表可以直接连到电源的两极上。
真颛2023-08-15 09:43:051

电流表、电压表的使用规则是什么(一定要求正确啊),

电流表: 使用规则 ①电流表 电流表 要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表.); ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯.); ③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程.); ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线.若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线.).注意是:先烧表(电流表),后毁源(电源) 使用步骤 1、校零,用平口改锥调整校零按钮.2、选用量程(用经验估计或采用试触法) 电流表 归结起来有三看和三问 先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记.确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了.此外还要选择合适量程的电流表.可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表.若指针摆动大角度,则换大量程的表.一般指针在表盘中间左右,读数比较合适.一看:量程.电流表的测量范围.二看:分度值.表盘的一小格代表多少.三看:指针位置.指针的位置包含了多少个分度值. 读数 1.看清量程 2.看清分度值(一般而言,量程0~3A分度值为0.1A,0.6A为0.02A) 3.看清表针停留位置(一定从正面观察) --使用前的准备:1.调零,用平口改锥调整校零按钮.2.选用量程{用经验估计或采用试触法} 电压表: 注意事项 使用电压表时应注意以下几点 1、测电压时,必须把电压表并联在被测电路的两端; 2、“+”“-”接线柱不能接反; 3、正确选择量程.被测电压不要超过电压表的量程使用时接一正一负,并联在电路中.
凡尘2023-08-15 09:43:051

电流表的使用规则

①电流表要与用电器串联在电路中(不能接在电池两端否则短路,就会烧坏电流表。);②电流要从+接线柱入,从-接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯。);③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程。);④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线。若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线。).注意是:先烧表(电流表),后毁源(电源)
真颛2023-08-15 09:43:042

电流表及电压表的使用方法或具体操作规则是什么?

一、电流表的正确使用方法1、电流表要串联在电路中。2、电流表的正负接线柱接法要正确,使电流从正接线柱流入电流表,从负接线柱流出来。3、被测电流不要超过电流表的量程。4、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。二、电压表的正确使用方法1、电压表要跟被测电路并联。2、电压表的正负接线柱接法要正确,使电流从正接线柱流入电压表,从负接线柱流出来。3、被测电压不要超过电压表的量程。三、在电流表和电压表的正确使用方法中,有哪些相同之处?有哪些不同之处?1、相同点: ①正负接线柱接法要正确,使电流从正接线流入,从负接线柱流出。 ②被测电流或电压不能超过电流表或电压表的量程。2、不同点 ①电流表要串联在电路中,电压表要并联在电路中。 ②不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 电压表可以直接连到电源的两极上。
真颛2023-08-15 09:43:041

电流表、电压表的使用规则是什么(一定要求正确啊),帮帮忙

电流表:使用规则①电流表电流表要与用电器串联在电路中(否则短路,烧毁电流表。);②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出(否则指针反转,容易把针打弯。);③被测电流不要超过电流表的量程(可以采用试触的方法来看是否超过量程。);④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上(电流表内阻很小,相当于一根导线。若将电流表连到电源的两极上,轻则指针打歪,重则烧坏电流表、电源、导线。).注意是:先烧表(电流表),后毁源(电源)使用步骤1、校零,用平口改锥调整校零按钮。2、选用量程(用经验估计或采用试触法)电流表归结起来有三看和三问先看清电流表的量程,一般在表盘上有标记。确认最格的一个表示多少安培把电流表的正负接线柱接入电路后,观察指针位置,就可以读数了。此外还要选择合适量程的电流表。可以先试触一下,若指针摆动不明显,则换小量程的表。若指针摆动大角度,则换大量程的表。一般指针在表盘中间左右,读数比较合适。一看:量程。电流表的测量范围。二看:分度值。表盘的一小格代表多少。三看:指针位置。指针的位置包含了多少个分度值。读数1.看清量程2.看清分度值(一般而言,量程0~3A分度值为0.1A,0~0.6A为0.02A)3.看清表针停留位置(一定从正面观察)--使用前的准备:1.调零,用平口改锥调整校零按钮.2.选用量程{用经验估计或采用试触法}电压表:注意事项使用电压表时应注意以下几点1、测电压时,必须把电压表并联在被测电路的两端;2、“+”“-”接线柱不能接反;3、正确选择量程。被测电压不要超过电压表的量程使用时接一正一负,并联在电路中。
韦斯特兰2023-08-15 09:43:022

电流表及电压表的使用方法或具体操作规则是什么?

一、电流表的正确使用方法1、电流表要串联在电路中。2、电流表的正负接线柱接法要正确,使电流从正接线柱流入电流表,从负接线柱流出来。3、被测电流不要超过电流表的量程。4、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。二、电压表的正确使用方法1、电压表要跟被测电路并联。2、电压表的正负接线柱接法要正确,使电流从正接线柱流入电压表,从负接线柱流出来。3、被测电压不要超过电压表的量程。三、在电流表和电压表的正确使用方法中,有哪些相同之处?有哪些不同之处?1、相同点:①正负接线柱接法要正确,使电流从正接线流入,从负接线柱流出。②被测电流或电压不能超过电流表或电压表的量程。2、不同点①电流表要串联在电路中,电压表要并联在电路中。②不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。电压表可以直接连到电源的两极上。
左迁2023-08-15 09:42:591

电流表的使用规则

电流表的使用规则可以用一句话来概括:“两要”“两不”“两确认”。其中,“两要”指的是要把电流表与待测电流的用电器串联;要让待测电流从电流表的“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出。“两不”指的是待测电流不能超过电流表所用量程的最大测量值;不允许把电流表直接连在电源的两极上!“两确认”指的是根据电流表连入电路的接线柱,确认所选电流表的量程;根据所选电流表的量程,确认电流表的分度值,即表盘上刻度的每一小格代表电流的大小。二、电压表的使用规则电压表的使用规则也可以用一句话来概括:“两要”“一不”“两确认”。其中,“两要”指的是要把电压表与待测电压的电路并联;要让电压表标有“-”号的接线柱靠近电源的负极,另一个接线柱靠近电源的正极。“一不”指的是待测电路两端的电压不能超过电压表所用量程的最大测量值;(但可以把电压表直接连在电源的两极上,此时电压表测出的是电源电压。) “两确认”指的是根据电压表连入电路的接线柱,确认所选电压表的量程;根据所选电压表的量程,确认电压表的分度值,即表盘上刻度的每一小格代表电压的大小。
韦斯特兰2023-08-15 09:42:591

employee的复数是规则的吗?

是的,直接加s
墨然殇2023-08-14 16:45:521

不规则过去式单词表

不规则过去式单词表如下:bear-bore-born忍受begin-began-begun开始bite-bit-bitten咬blow-blew-blown吹break-broke-broken打破do-did-done做draw-drew-drawn画画drink-drank-drunk喝drive-drove-driven开车eat-ate-eaten吃fall-fell-fallen摔倒fly-flew-flown飞forbid-forbade-forbidden禁止forgive-forgave-forgiven原谅give-gave-given给forget-forgot-forgotten忘记freeze-froze-frozen冻僵go-went-gone去grow-grew-grown生长know-knew-known知道lie-lay-lain说谎ride-rode-ridden骑ring-rang-rung响铃rise-rose-risen上升see-saw-seen看到shake-shook-shaken握手sing-sang-sung唱歌sink-sank-sunk下沉speak-spoke-spoken说语言steal-stole-stolen偷swear-swore-sworn发誓swim-swam-swum游泳take-took-taken带着,从事tear-tore-torn流眼泪throw-threw-thrown扔wake-woke-woken醒来wear-wore-worn穿write-wrote-written写
小白2023-08-14 16:45:451

动词过去式不规则不规则大全

A. 原形与过去式和过去分词完全相同. cost----cost----cost cut----cut----cut put----put----put let----let----let set----set----set hit----hit----hit shut----shut----shut hurt---hurt----hurt read---read----read 读音 /e/ lie---lied---lied 说谎 lay---laid---laid 放置,下蛋lay--- lain 躺下,位于,平放 B. 过去式与过去分词完全相同1. 过去式和过去分词中含有ought, aught, 读音是〔 :t〕bright----brought----brought think----thought----thought buy----bought----bought catch----caught----caught teach ---- taught ----taught 2. 动词原形中的e为o,变成过去式和过去分词。get----got----got sell----sold----sold tell----told----told 3. 动词原形中i为a, … sit----sat----sat spit----spat----spat 4. 动词原形中i为o, … win----won----won shine----shone/ shined----shone / shined5. 动词原形中an为oo, … stand----stood---stood understand----understood----understood此外这里有详细资料你可以去查一下http://baike.baidu.com/view/988404.htm
tt白2023-08-14 16:45:451

小学不规则动词过去式大全表

1. am/is _was 动词“是”2. are—were 动词“是”3. become—became 变为,变成4. begin—began 开始5. buy—bought 买6. bring—brought 拿来,带来7. beat—beat 敲打,搅拌8. blow—blew 吹,吹动9. break—broke 打破,打碎,折断10. build—built 建筑,建造11. can—could 能,会,允许,可以12. come—came 到,到来,来临13. catch—caught 捕捉,抓住14. cut—cut 切,割15. cost—cost 花费16. choose—chose 选择17. do/does—did 干,做18. drink—drank 喝19. drive—drove 驾驶,驾驭,驱赶20. draw—drew 画21. dig—dug 挖,掘,刨22. eat—ate 吃23. fly—flew/flied 放(风筝)24. forget—forgot 忘记,遗忘25. fall—fell 落下,掉下,跌倒26. feel—felt 触摸,感觉,觉得27. find—found 寻找,发现,找到28. give—gave 给,给予29. go—went 去,离去,离开30. get—got 开始,收到
u投在线2023-08-14 16:45:451

求七年级下册英语不规则过去式大全 就英语书最后一页的

百度查呀
康康map2023-08-14 16:45:451

写出英语单词中所有常见的不规则动词过去式

不规则动词过去式 ---无规则可循,,死记硬背。
善士六合2023-08-14 16:45:446

写出英语单词中所有常见的不规则动词过去式

动词过去式规则变化大全:[1]e结尾的情况:e结尾的动词,直接加d:smile--smiled;hope--hoped.ie结尾动词,直接加d:died;tied.[2]双辅音结尾的情况:两个辅音字母(consonant)结尾的,直接加ed:helped;learned.[3]两个元音+一个辅音结尾的情况:两个元音(vowels:a,e,i,o,u)加一个辅音字母结尾的动词,直接加ed:rained;heated.[4]一个元音+一个辅音结尾的情况:一个元音(vowel)加一个辅音字母结尾的动词:(1)对单音节(one-syllable)单词,双写最后一个辅音字母加ed..stopped;planned;(2)对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第一个音节处,不双写加ed.如:visited(重读在vis前);offered(重读在of前);(3)对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed.如:preferred(重读在fer前);admitted(重读在mit前);referred;deferred;[5]y结尾的情况:元音+y结尾动词,直接加ed:played;enjoyed.辅音+y结尾动词,y变i加ed:worried;studied.1.把动词原形中的i改为a,变成过去式。如:begin—began,drink—drank,give—gave,ring—rang,sing—sang,sit—sat,swim—swam2.把重读开音节中的i改为o,变成过去式。如:drive—drove,ride—rode,write—wrote3.改动词原形中的aw/ow为ew,变成过去式。如:draw—drew,grow—grew,know—knew,throw—threw(动词show除外,show—showed)4.动词原形中的e改为o,变成过去式。如:get—got,forget—forgot5.动词原形中的ee改为e,变成过去式。如:feed—fed,meet—met6.动词原形中的eep改为ept,变成过去式。如:keep—kept,sleep—slept,sweep—swept7.动词原形中的eak改为oke,变成过去式。如:break—broke,speak—spoke8.动词原形中的ell改为old,变成过去式。如:sell—sold,tell—told9.动词原形中的an改为oo,变成过去式。如:stand—stood,understand—understood10.以ought和aught结尾,且读音是〔:t〕的过去式。如:bring—brought,buy—bought,think—thought,catch—caught,teach—taught11.以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如:can—could,shall—should,will—would12.把动词原形中的o改为a,变成过去式。如:come—came,become—became13.在动词原形后加d或t变成过去式,并且发生音变。如:hear〔hi〕—heard〔h:d〕,say〔sei〕—said〔sed〕,mean〔mi:n〕—meant〔ment〕14.动词的过去式与动词原形一样。如:let—let,must—must,put—put,read—read〔red〕15.不符合上述规律的动词过去式。如:am,is—was,are—were,build—built,do—did,eat—ate,fall—fell,feel—felt,find—found,fly—flew,go—went,have/has—had,hold—held,leave—left,make—made,may—might,run—ran,see—saw,take—took
铁血嘟嘟2023-08-14 16:45:431

英语不规则过去式大全

谁知道呢,我都不知道我初一的。
mlhxueli 2023-08-14 16:45:433

规则的过去式有哪些

规则的过去式变化有如下几种:1 直接加 ed 如 learn——learned 学习 pull——pulled 拔2 结尾是辅元辅结构时,双写尾字母加 ed 如 stop——stopped 停止 drop——dropped 掉进3 结尾是发 /i:/ 或 /i/ 的y 时,去 y 变 i 加 ed 如 fly——flied 飞 fry——fried 抄、炸4 结尾是 e 时,加 d 如 dance——danced 跳舞 like——liked 喜爱过去式仅仅是动词的一种变化,形容词、名词、冠词等都没有过去式!
黑桃花2023-08-14 16:45:432

不规则动词过去式大全表

不规则动词过去式大全表如下:1. be (am, is, are) was, were。是。2.become became。开始变得; 变成; 适合(某人); 与…相称; 使(人)显得漂亮; 使好看。2. begin began。开始; 启动; 起始; 开始存在(或进行); 起初是。3.bring brought。带…到某处; 带来; 取来; 提供; 供给; 导致; 引起。4.buy bought。买; 购买; 够支付; 买通; 收买。5.can could。能,会。6. come came。来; 来到; 到达,抵达(某地); 来做; 来取; 来拿。7. cut cut。切; 割; 割破; 划破; (用刀等从某物上)切下,割下; (用刀等将某物)切成,割成。8. do did。做,干,办(某事); (以某种方式)做; 行动; 表现; (问询或谈论时用)进展,进行。9. draw drew。(用铅笔、钢笔或粉笔)画,描绘,描画; 拖(动); 拉(动); 牵引; 拉,拖(车); 吸引,使感兴趣。10. drink drank。喝; 饮; 喝酒; (尤指)酗酒。11. drive drove。驾驶; 开车; 驾车送(人); 拥有(或驾驶)…汽车。12. eat ate。吃; 吃饭; 用餐。13. feel felt。觉得; 感到; 体会到; (通过触觉)注意到,意识到,感觉到; 感觉到(抽象事物)。14. find found。(意外或偶然地)发现,碰到; 找到; 找回; (经寻找、研究或思考)发现,查明,找出,求得。15. fly flew。飞; 飞翔; (在空中或宇宙)飞行,航行; (乘飞行器或航天器)航行,飞行。16. get got。收到; 接到; 获得; 得到; (卖某物)挣得。17. give gave。给; 交给; 赠送; 赠与; 送给; (为某人)提供,供给,供应。18. go went。走,去; 离开; 去参加; 去做…; 变得; 进展; 通向; 流逝; 相称; 放在; 花掉; 出售; 出价购买; 辞职; 被放入; 被寄出; 处于…; 开始; 运转; 做动作; 唱,说; 发出警告; 响起; 消失; 衰退; 死亡。19. have (has) had。有,具有; 拿,取得; 从事; 必须,不得不。20. hear heard。听见; 倾听; 听说; 审理; 脑际响起; 接到…的信/电话。21. hurt hurt。使…受伤; 感到疼痛; 弄伤; 使伤心; 危害; 处于困境。22. keep kept。保持; 继续; 不退还; 保留; 保守; 存放; 遵守; 记下; 供养; 饲养; 保护; 开设; 使耽误; 保持不坏; 保持健康; 守门。23. know knew。知道; 了解; 认识; 确信。24. earn earnt。赚取; 盈(利); 博得(赞扬等)。25. learn learnt,learned。学; 获悉; 学会; 吸取教训; 熟记。26. leave left。离开; 抛下; 不立刻做; 留下,保留; 余; 招致; 剩下食物; 不碰; 使处于; 交托; 取决于; 转换(话题); (死后)遗留; 递送。27. let let。允许; 许可; 让; 要; 假设; 出租。28. lose lost。输掉; 遗失; 损失; 被夺去; 减轻; 不明白; 逃脱; 浪费(时间); 走慢; 删掉; 亏损。29. make made。制造; 制订; 铺床; 造成; 使变得; 引发; 做出; 迫使; 表现; 选举; 适合; 合计; 算出; 挣钱; 到达; 使成功; 得分。30. meet met。遇见; 碰到; 结识; 迎接; 集合; 会晤; 交锋; 满足; 偿付; 和…接触; 遭遇。31. put put。放置; 把…送往; 安置于; 使处于…; 给予; 把…视为; 表达; 使感觉到; 推铅球; 使接受; 寄托于; 投入; 写上。32. read read。阅读,识字,读懂; 朗读,念; 读到,查阅到; 懂得,理解; 写着,显示; 听到; 学习,攻读; 读取文件。33. run ran。跑; 移动; (使)流动;使奔跑; 使…快速移动; 运行,经营; 划。
左迁2023-08-14 16:45:421

小学不规则动词过去式大全表

1. am/is –was 动词“是”2. are—were 动词“是”3. become—became 变为,变成4. begin—began 开始5. buy—bought 买6. bring—brought 拿来,带来7. beat—beat 敲打,搅拌8. blow—blew 吹,吹动9. break—broke 打破,打碎,折断10. build—built 建筑,建造11. can—could 能,会,允许,可以12. come—came 到,到来,来临13. catch—caught 捕捉,抓住14. cut—cut 切,割15. cost—cost 花费16. choose—chose 选择17. do/does—did 干,做18. drink—drank 喝19. drive—drove 驾驶,驾驭,驱赶20. draw—drew 画21. dig—dug 挖,掘,刨22. eat—ate 吃23. fly—flew/flied 放(风筝)24. forget—forgot 忘记,遗忘25. fall—fell 落下,掉下,跌倒26. feel—felt 触摸,感觉,觉得27. find—found 寻找,发现,找到28. give—gave 给,给予29. go—went 去,离去,离开30. get—got 开始,收到
黑桃花2023-08-14 16:45:421

规则动词的过去式的规则有哪五条?

动词过去式规则变化大全:1.以不发音e结尾的动词,直接加d:smile--smiled;hope--hopeddied;tied.2.双辅音结尾的情况:两个辅音字母(consonant)结尾的,直接加ed:helped;learned.3.两个元音+一个辅音结尾的情况:两个元音(vowels:a,e,i,o,u)加一个辅音字母结尾的动词,直接加ed:rained;heated.4.一个元音+一个辅音结尾的情况:一个元音(vowel)加一个辅音字母结尾的动词:(1)对单音节(one-syllable)单词,双写最后一个辅音字母加ed..stopped;planned;(2)对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第一个音节处,不双写加ed.如:visited(重读在vis前);offered(重读在of前);(3)对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed.如:preferred(重读在fer前);admitted(重读在mit前);referred;deferred;5.y结尾的情况:元音+y结尾动词,直接加ed:played;enjoyed.辅音+y结尾动词,y变i加ed:worried;studied.
再也不做站长了2023-08-14 16:45:421

动词过去式不规则不规则大全

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铁血嘟嘟2023-08-14 16:45:397

小学生动词的过去式(规则和不规则)大全

规则动词的过去式变化如下:   一般情况下,动词词尾加 ed ,如:    work—worked; play—played;want— wanted; act—acted   以不发音的 e 结尾动词,动词词尾加 d,如:   live—lived; move—moved; decide—decided; decline—declined; hope—hoped;   以辅音字母 + y结尾的动词,把y变为i 再加ed,如:   studied tried copied justified cried carried embodied emptied   以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加 ed,如:    stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped   (5)注:不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆。   go - went,make - made,get - got ,buy - bought ,come - came ,fly-flew ,is/am-was,are-were ,see-saw,bring-brought,do-did,teach-taught, think-thought, say-said,sit-sat. read-read,spend-spent,eat-ate,give-gave,sit-sat,tell-told,write-wrote,feel-felt,find-found,hear-heard,know-knew, put-put,grow-grew,take-took,catch-caught,come-came,become-became,swim-swam,sweep—swept,sing—sang,draw—drew,   以上的(1)至(4)条中的发音均有改变,具体分别有/d/ /t/ /id/。    规则动词词尾加-ed有三种读音: 1. 在清辅音后读作[t]。如:asked, helped, watched, stopped    2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如:enjoyed, studied, moved, called    3.在t / d后读作[id]。如:wanted, needed 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法:    1. 以t结尾的词,过去式与原形相同。如:put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词,把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent   3. 以n结尾的词,在词后加t。如:mean—meant, burn—burnt, learn—learnt   4.以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew。如:blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew   5.含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t。如:keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt   6.含有元音字母o / i的词,将o / i变成a。如:sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank   但也有例外,如get的过去式是got,与第一条不符,仅仅是大多数动词符合。不规则变化动词表:  原形 过去式 过去分词    be was/were beenbegin began begunbring brought broughtbuy bought boughtcatch caught caughtcome came comecut cut cutdo did donedraw drew drawndrink drank drunkdrive drove driveneat ate eatenfeel felt feltfight fought foughtfind found foundfly flew flownget got gotgive gave givengo went gonegrow grew grownhave had hadhear heard heardknow knew knownleave left leftlose lost lostmake made mademeet met metput put putread read readride rode riddenring rang rungrise rose risenrun ran runsay said saidsee saw seensell sold soldsend sent sentset set setshut shut shutsing sang sungsit sat satsleep slept sleptspeak spoke spokenspend spent spentstand stood stoodswim swam swumsweep swept swepttake took takenteach taught taughttell told toldthink thought thoughtthrow threw thrownunderstand understood understoodwear wore wornwrite wrote written
meira2023-08-14 16:45:393

英语不规则过去式大全

英语不规则动词过去式、过去分词表 英语不规则动词过去式、过去分词表 (1)AAA型(动词原形、过去式、过去分词同形) cost(花费)cost cost cut(割) cut cut hit(打)hit hit hurt 伤害)hurt hurt let(让)let let put(放)put put read (读)read read (2) AAB型(动词原形与过去式同形) beat(跳动)beat beaten (3) ABA型(动词原形与过去分词同形) become(变成)became become come(来)came come run(跑)ran run (4) ABB型(过去式与过去分词同形) dig(挖)dug dug get(得到)got got hang(吊)hanged hanged hang(悬挂)hung hung hold(抓住)held held shine(照耀)shone shone sit(坐)sat sat win (赢)won won meet(遇见)met met keep (保持)kept kept sleep(睡)slept slept sweep(扫)swept swept feel(感觉)felt felt smell(闻)smelt smelt leave(离开)left left build(建设)built built lend(借出)lent lent send (传送)sent sent spend(花费)spent spent lose (丢失)lost lost burn (燃烧)burnt burnt learn(学习)learnt learnt mean(意思是)meant meant catch(抓住)caught caught teach(教)taught taught bring(带来)brought brought fight (战斗)fought fought buy(买)bought bought think(想)thought thought hear (听见)heard heard sell(卖)sold sold tell(告诉)
瑞瑞爱吃桃2023-08-14 16:45:391

哪些单词的过去式是不规则的

课本后有个 附录,
苏萦2023-08-14 16:45:395

双色球的胆拖中奖规则是什么样的?

双色球胆拖只是投注方式,中奖规则不会因为投注方式的不同而不同,所以还是要看你所有投注的号码里有,多少个中奖的奖号,跟用什么方式投注的没有关系,如果胆码全对了,那就要看拖码中了多少了,最终还是看产生的没单注号码所中奖码。在胆码全中,拖码大部分也都选中的情况下,中奖金额非常可观。例如,胆1拖6时,如胆码与拖码全都命中,可中得1注一等奖,同时兼中5注三等奖(前提为蓝球投中)。即便胆码无一命中,但只要拖码中的较多,仍可中得一些小奖或保本。(胆5、胆4一个没中的话,中蓝你只能中5元,没中蓝就没有奖。胆3一个没中的话,托有中蓝有中5元、10元,依此类推。)扩展资料“胆”的选择方式有很多,例如追热号、追冷号、追连号、追重号等,这不仅有复式投注的效果,而且还很有乐趣。因此在使用胆拖投注时就必须把握好胆是其中的关键,即要选好“胆码”。由于胆码实际上在所组合的每一注彩票中都会出现,因此要达到每一注彩票都中奖的效果,必须确保胆码要能中奖,否则所有的投注就有可能全军覆没。双色球红色球区的4胆5拖:选择1、2、3、4为红色球区的胆码,选择5、6、7、8、9为红色球区的拖码,1为蓝色球区号码。则共组成combin(5,2)=10注。
小白2023-08-14 16:42:541

双色球胆拖投注中奖规则是什么?

双色球胆拖中奖规则。双色球胆拖只是投注方式,中奖规则不会因为投注方式的不同而不同,所以还是要看你所有投注的号码里有,多少个中奖的奖号,跟用什么方式投注的没有关系,如果胆码全对了,那就要看拖码中了多少了,最终还是看产生的没单注号码所中奖码。在胆码全中,拖码大部分也都选中的情况下,中奖金额非常可观。例如,胆1拖6时,如胆码与拖码全都命中,可中得1注一等奖,同时兼中5注三等奖(前提为蓝球投中)。即便胆码无一命中,但只要拖码中的较多,仍可中得一些小奖或保本。胆拖投注是一种主次分明的选号方法,就是选取一些主要号码,即所谓的“心水”码,用“心水”号码做“胆”,然后再选取一些次要号码来“拖”。“胆”的选择方式有很多,例如追热号、追冷号、追连号、追重号等,这不仅有复式投注的效果,而且还很有乐趣。因此在使用胆拖投注时就必须把握好其中的关键,即要选好“胆码”。由于胆码实际上在所组合的每一注彩票中都会出现,因此要达到每一注彩票都中奖的效果,必须确保胆码要能中奖,否则所有的投注就有可能全军覆没。
tt白2023-08-14 16:42:541

双色球胆拖中奖规则

也都是老手,你也明白,其实哪有什么规则呀,你自己的一套整理方法就是规则。
人类地板流精华2023-08-14 16:42:5411

双色球4*5拖中奖规则?

双色球胆拖中奖规则。双色球胆拖只是投注方式,中奖规则不会因为投注方式的不同而不同,所以还是要看你所有投注的号码里有,多少个中奖的奖号,跟用什么方式投注的没有关系,如果胆码全对了,那就要看拖码中了多少了,最终还是看产生的没单注号码所中奖码。在胆码全中,拖码大部分也都选中的情况下,中奖金额非常可观。例如,胆1拖6时,如胆码与拖码全都命中,可中得1注一等奖,同时兼中5注三等奖(前提为蓝球投中)。即便胆码无一命中,但只要拖码中的较多,仍可中得一些小奖或保本。(胆5、胆4一个没中的话,中蓝你只能中5元,没中蓝就没有奖。胆3一个没中的话,托有中蓝有中5元、10元,依此类推。)“胆”的选择方式有很多,例如追热号、追冷号、追连号、追重号等,这不仅有复式投注的效果,而且还很有乐趣。因此在使用胆拖投注时就必须把握好胆是其中的关键,即要选好“胆码”。由于胆码实际上在所组合的每一注彩票中都会出现,因此要达到每一注彩票都中奖的效果,必须确保胆码要能中奖,否则所有的投注就有可能全军覆没。双色球红色球区的4胆5拖:选择1、2、3、4为红色球区的胆码,选择5、6、7、8、9为红色球区的拖码,1为蓝色球区号码。则共组成combin(5,2)=10注。
小菜G的建站之路2023-08-14 16:42:531

双色球胆拖中奖规则

中奖规则是中一个篮球奖金5元,蓝球没中红球中1个、2个、3个无奖,中3+1、4+0==10元,中4+1、5+0==200元,中5+1==3000元。双色球胆拖指在购买彩时选出一个或几个号码为胆,固定以这一个或几个号码与其他号码分别组成单式或者复式号码进行投注,固定不变的号码为胆码,其他变化的号码为拖码,简称胆拖胆拖投注是一种主次分明的选号方法,就是选取一些主要号码,即所谓的“心水”码,用“心水”号码做“胆”,然后再选取一些次要号码来“拖”。“胆”的选择方式有很多,例如追热号、追冷号、追连号、追重号等,这不仅有复式投注的效果,而且还很有乐趣。因此在使用胆拖投注时就必须把握好其中的关键,即要选好“胆码”。由于胆码实际上在所组合的每一注彩票中都会出现,因此要达到每一注彩票都中奖的效果,必须确保胆码要能中奖,否则所有的投注就有可能全军覆没。
阿啵呲嘚2023-08-14 16:42:531

双色球胆拖怎么算中奖规则?

双色球胆拖中奖规则。双色球胆拖只是投注方式,中奖规则不会因为投注方式的不同而不同,所以还是要看你所有投注的号码里有,多少个中奖的奖号,跟用什么方式投注的没有关系,如果胆码全对了,那就要看拖码中了多少了,最终还是看产生的没单注号码所中奖码。在胆码全中,拖码大部分也都选中的情况下,中奖金额非常可观。例如,胆1拖6时,如胆码与拖码全都命中,可中得1注一等奖,同时兼中5注三等奖(前提为蓝球投中)。即便胆码无一命中,但只要拖码中的较多,仍可中得一些小奖或保本。(胆5、胆4一个没中的话,中蓝你只能中5元,没中蓝就没有奖。胆3一个没中的话,托有中蓝有中5元、10元,依此类推。)“胆”的选择方式有很多,例如追热号、追冷号、追连号、追重号等,这不仅有复式投注的效果,而且还很有乐趣。因此在使用胆拖投注时就必须把握好胆是其中的关键,即要选好“胆码”。由于胆码实际上在所组合的每一注彩票中都会出现,因此要达到每一注彩票都中奖的效果,必须确保胆码要能中奖,否则所有的投注就有可能全军覆没。双色球红色球区的4胆5拖:选择1、2、3、4为红色球区的胆码,选择5、6、7、8、9为红色球区的拖码,1为蓝色球区号码。则共组成combin(5,2)=10注。
FinCloud2023-08-14 16:42:501

英语不规则动词表的举例说明

举几个例子:⒈ 用must问,肯定和否定回答是怎么样的。如:Must I return your book next week? 肯定回答:Yes,you must. 否定回答:No,you needn"t.⒉ 为何要用so he does,解释一下倒装。You say he likes playing computer games,(so he does) and (so do I). 也可以用so I do 或 so he(she) does 表强调⒊ 解释一下答案(Watch your step),young man!If you"re late for work again,you"ll lose your job. (要小心点)年轻人, 如果你再迟到了, 你将会被辞职⒈ Yes,you can. 是其肯定回答;No,you mustn"t.是其否定回答。⒉翻译一下:你说他喜欢玩游戏,的确,我也喜欢。so+第一人称主格/第三人称主格+do/does是一个固定结构。该结构主要用于加强语气,其意为“的确如此”,表示后者赞同前者的话或意见,只是进一步强调并重复前句所述的内容。so+do/does+第一人称主格/第三人称主格的结构 此句型为倒装结构,其主语与上文句子中的主语是不同的。so代表上句中陈述的肯定内容。do可以是连系动词、情态动词或助动词,且必须与上句中的谓语动词保持时态的一致,意思为“…也是如此”。这个例句不错,应该记住,是一个考点。【初中语法】The的用法归纳【初中语法】延续性动词与非延续性动词及其转换【初中语法】nice and 及其它【初中语法】一般将来时的几种语法形式【初中语法】小议“only”的位置【初中语法】突破英语句型及时态的误区【初中语法】国 际 音 标 归 类 表【初中语法】直接引语变间接引语面面观【初中语法】定语从句的用法【初中语法】初中英语18种特殊的反意疑问句【初中语法】英语中的五种基本句型【初中语法】it 用法梳理【初中语法】单数可数名词的秃头现象【初中语法】名词所有格考点归纳【初中语法】take 用法“大聚会”【初中语法】初中英语语法讲解与练习【初中语法】初中重要短语/句型/惯用法【初中语法】英语同义现象探析【初中语法】151个容易混淆拼错的英文单词【初中语法】现在完成时及其考点【初中语法】How用法展示台【初中语法】不规则动词巧记法【初中语法】新目标8年级下unit4语法表(直接引语与间接引语)【初中语法】谈谈动词不定式【初中语法】新目标英语-代词专练【初中语法】语法点滴More than的用法【初中语法】中学英语最常用9个介词的用法【初中语法】英文中的叠韵近义字(记忆单词技巧系列)【初中语法】终止性动词与延缓性动词的用法区别【初中语法】英语同音词汇表【初中语法】英语主语和谓语动词在数方面的一致关系【初中语法】中学阶段常见动词短语【初中语法】介词专项练习【初中语法】s格of格和双重格【初中语法】动名词和不定式作主语的比较【初中语法】英语名词性从句的特点【初中语法】序数词前冠词浅谈【初中语法】定语从句的翻译浅探【初中语法】不是数词的数词【初中语法】定语从句中常见错误例释【初中语法】浅议同位语从句专题指导【初中语法】浅析“So+主语+助动词”与“So+助动词+主语”【初中语法】口诀巧记冠词用法【初中语法】牢记单词的诀窍【初中语法】四项基本时态浅析【初中语法】浅析反意疑问句【初中语法】非谓语动词 人教版【初中语法】No与比较级连用的几种含义【初中语法】现在完成时小练【初中语法】语法突破 :现在完成时态【初中英语】常用不规则动词分类表⒈ A---A---A型(现在式、过去式、过去分词同形)动词原形(现在式) 过去式 过去分词cost cost cost 花费[ ]cut cut cut 割,切[ ]hit hit hit 打[ ]let let let 让[ ]put put put 放下[ ]read read read 读[ ]hurt hurt hurt 伤[ ]⒉ A---A---B型(现在式和过去式同形)beat beat beaten 打[ ] [ ] [ ]⒊ A---B---A型(现在式和过去分词同形)come came come 来[ ] [ ] [ ]become became become 变[ ] [ ] [ ]run ran run 跑[ ] [ ] [ ]⒋ A ---B ---B型⑴在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。burn burnt burnt 燃烧learn learned/learnt learned/learnt 学习mean meant meant 意思hear heard heard 听见⑵把动词原形的最后一个辅音字母“d”改为“t”构成过去式或过去分词。build built built 建筑lend lent lent 借给lose lost lost 失去send sent sent 送spend spent spent 花费⑶其他pay paid paid 付lay laid laid 下蛋say said said 说bring brought brought 带来buy bought bought 买think thought thought 想catch caught caught 抓住teach taught taught 教fight fought fought 战斗sleep slept slept 睡keep kept kept 保持sweep swept swept 扫stand stood stood 站understand understood understood 明白win won won 得胜shine shone/shined shone/shined 发光feel felt felt 觉得find found found 发现get got got 得到hang hanged/ hung hanged/ hung 绞死,挂have had had 有hold held held 盛,握leave left left 离开make made made 制造meet met met 遇见sell sold sold 卖shoot shot shot 射击tell told told 告诉smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅,闻sit sat sat 坐dig dug dug 挖⒌ A---B---C型(现在式、过去式和过去分词都不相同)⑴在动词原形后加-n或-en构成过去分词。eat ate eaten 吃fall fell fallen 落下steal stole stolen 偷give gave given 给freeze froze frozen 冻结take took taken 拿see saw seen 看见write wrote written 写ride rode ridden 骑drive drove driven 驾驶throw threw thrown 抛,扔blow blew blown 吹grow grew grown 生长know knew known 知道fly flew flown 飞draw drew drawn 拉,绘画show showed shown 展示⑵过去式加-n或-en构成过去分词。speak spoke spoken 说话break broke broken 破碎,折断wake waked/ woke waked/ waken 醒choose chose chosen 选择forget forgot forgotten 忘记⑶变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”(过去式)和“u”(过去分词)。begin began begun 开始ring rang rung 按铃sing sang sung 唱sink sank sunk 沉swim swam swum 游泳drink drank drunk 饮⑷其他不规则动词的变化。be(am,is) was/ were been 是be(are) were been 是do did done 做go went gone 去lie lay lain 躺wear wore worn 穿不规则动词表 序号 不定式 过去式 过去分词 现在分词 第三人称单数 注释 前缀 词根 1 bear bore borne,born bearing bears 忍受,承担  bear 2 forbear forbore forborne forbearing forbears 克制,忍耐 for- bear 3 overbear overbore overborne overbearing overbears 压服,征服 over-表示“在…之上,过度” bear 4 bend bent bent bending bends 弯曲,弯腰  bend 5 unbend unbent unbent unbending unbends 变直,伸直 un-表示“不” bend 6 bid bade,bid bidden,bid bidding bids 出价,恳求,邀请,力求,企图  bid 7 forbid forbade,forbad forbidden forbidding forbids 禁止,阻碍 for- bid 8 outbid outbid outbid outbidding outbids 出价高于(别人) out-表示“超过” bid 9 underbid underbid underbid,underbidden underbidding underbids 出价较低 under-表示“在…之下,过低” bid 10 bind bound bound binding binds 约束,捆绑  bind 11 rebind rebound rebound rebinding rebinds 重新捆绑 re-表示“重复” bind 12 unbind unbound unbound unbinding unbinds 解开,解放 un-表示“不” bind 13 build built built building builds 建造,建立  build 14 rebuild rebuilt rebuilt rebuilding rebuilds 重建,恢复 re-表示“重复” build 15 cast cast cast casting casts 铸造,投掷,脱落  cast 16 broadcast broadcast,broadcasted broadcast,broadcasted broadcasting broadcasts 广播 broad- cast 17 forecast forecast,forecasted forecast,forecasted forecasting forecasts 预报,预测 fore-表示“预先” cast 18 miscast miscast miscast miscasting miscasts 指配不适当的角色 mis-表示“不,错误” cast 19 overcast overcast overcast overcasting overcasts 使沮丧,包缝,遮蔽 over-表示“在…之上,过度” cast 20 recast recast recast recasting recasts 再铸,重塑,改正 re-表示“重复” cast 21 come came come coming comes 来,成为,变得  come 22 become became become becoming becomes 变为,适合,发生 be-表示“遍及、使成为” come 23 overcome overcame overcome overcoming overcomes 战胜,克服 over-表示“在…之上,过度” come 24 deal dealt dealt dealing deals 处理,分配  deal 25 misdeal misdealt misdealt misdealing misdeals 处理不当 mis-表示“不,错误” deal 26 do did done doing does 做,干  do 27 outdo outdid outdone outdoing outdoes 胜过,优于 out-表示“超过” do 28 overdo overdid overdone overdoing overdoes 做得过分,夸张 over-表示“在…之上,过度” do 29 redo redid redone redoing redoes 重做 re-表示“重复” do 30 undo undid undone undoing undoes 松开,撤销 un-表示“不” do 31 draw drew drawn drawing draws 绘画,拉,吸引  draw 32 withdraw withdrew withdrawn withdrawing withdraws 撤退,退出 with- draw 33 fall fell fallen falling falls 落下,下降  fall 34 befall befell befallen befalling befalls 发生,降临 be-表示“遍及、使成为” fall 35 get got got;(US) gotten getting gets 得到,到来,成为  get 36 beget begot begotten begetting begets 产生,引起 be-表示“遍及、使成为” get 37 forget forgot forgotten forgetting forgets 忘记,忽略 for- get 38 give gave given giving gives 给予,赠送  give 39 forgive forgave forgiven forgiving forgives 原谅,免除 for- give 40 misgive misgave misgiven misgiving misgives 疑虑,担忧 mis-表示“不,错误” give
LuckySXyd2023-08-14 16:40:561

论文英文标题有大小写规则,那么英文关键词首字母大小写有没有和标题一样的规则,比如除虚词外都要首字母

一般实词(名词、动词、代词、形容词、副词等)首字母大写,虚词(介词、冠词、连词、感叹词)首字母小写. 标题第一个单词、最后一个单词无论词性首字母应该大写.超过5个字母的虚词,如between、without、alongside、underneath等应该大写.如果是重要提示性标题,或者是专有名称标题,可以全部字母都用大写,但这种用法应慎重.附:英文:标题 内容提要关键词参考文献1. 英文题名(标题)  1) 题名的结构. 英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语( noun phrase )最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成.例如: Discussion About the Envy of Children an the Aged (儿童与老人之妒论略), Principles to Follow in Enrolling Talents in Higher Education Institutions (高校人才引进应遵循的原则).短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰.各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准.题名一般不应是陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义;况且陈述句不够精练和醒目,重点也不易突出.少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句可有探讨性语气,易引起读者兴趣.例如: Can Agricultural Mechanization be Realized Without Petroleum? (农业机械化能离开石油吗 ? ).2) 题名的字数. 题名不应过长.总的原则是,题名应确切、简练、醒目,在能准确反映论文特定内容的前提下,题名词数越少越好,一般不宜超过 10 个实词. 专家建议不要超过 15 个字,根据人的记忆特点,最好不超过 12 个字,否则不易记忆,最大限度一般不超过 20 个字 .外文题名3) 中英文题名的一致性. 同一篇论文,其英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应.在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动.4) 题名中的大小写. 题名字母的大小写有以下三种格式. A. 全部字母大写.例如: DISCUSSION ABOUT THE ENVY OF CHIDREN AND THE AGED . B. 每个词的首字母大写,但三个或四个字母以下的冠词、连词、介词全部小写.例如: From Go-back-to-history to Non-history ---- A Criticism of New Historicism . C. 题名第一个词的首字母大写,其余字母均小写.例如: Topographic inversion of interval velocities .一般采用 B. 格式.2. 作者与作者单位的英译  1) 作者.中国人名按汉语拼音拼写.中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法:姓前名 后,中间为空格, 例如: Li Ping (李平) Li Xiaoping (李小平).2) 单位.单位名称要写全(由小到大).例如: No. 152, Xingan West Road, Guangzhou, Guangdong .地名的拼写方法是:第一个字的头字母大写,后面的字紧跟在后面小写,例如: Beijing, Nanhai .3. 英文摘要  原则上讲,中文摘要编写的注意事项都适用于英文摘要,摘要的内容主要是 ① 点明主题,解析文章的目的或意图; ② 介绍主要内容,使读者迅速了解文章或书籍的概貌; ③ 提出结论或建议,以供读者参考.但是,英语有其自己的表达方式、语言习惯,最主要的是中译英时往往造成所占篇幅较长,同样内容的一段文字,若用英文来描述,其占用的篇幅可能比中文多一倍.因此,撰写英文摘要更应注意简洁明了,力争用最短的篇幅提供最主要的信息.中英文摘要的一致性主要是指内容方面的一致性.对这个问题的认识存在两个误区,一是认为两个摘要的内容差不多就行,因此在英文摘要中随意删去中文摘要的重点内容,或随意增补中文摘要所未提及的内容,这样很容易造成文摘重心转移,甚至偏离主题.二是认为英文摘要是中文摘要的硬性对译,对中文摘要中的每一个字都不敢遗漏,这往往使英文摘要用词累赘、重复,显得拖沓、冗长.英文摘要应严格、全面的表达中文摘要的内容,不能随意增删,但这并不意味着一个字也不能改动,具体撰写方式应遵循英文语法修辞规则,符合英文专业术语规范,并照顾到英文的表达习惯.选择适当的时态和语态,是使摘要符合英文语法修辞规则的前提.通常情况下,摘要中谓语动词的时态和语态都不是通篇一律的,而应根据具体内容而有所变化,否则容易造成理解上的混乱.但这种变化又并非无章可循,其中存在着如下一些规律:1) 英文摘要的时态. 英文摘要时态的运用以简练为佳,常用一般现在时、一般过去时,少用现在完成时、过去完成时,进行时态和其他复合时态基本不用.A. 一般现在时.用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等.例如: This study (investigation) is (conducted, undertaken) to , The result shows (reveals) that , It is found that , The conclusions are , The author suggests that .涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等,也要用一般现在时.B. 一般过去时.用于叙述过去某一时刻(时段)的发现、某一研究过程(实验、观察、调查等过程).例如: The techniques of questionnaire and interview were applied to study women customers" demand for cosmetics in January and August, 2005. 需要指出的是,用一般过去时描述的发现、现象,往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理的,而只是当时如何如何;所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹.C. 现在完成时和过去完成时.完成时少用,但不是不用.现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来,而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情,或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为.例如: Concrete has been studied for many years. Man has not yet learned to store the solar energy.2) 英文摘要的语态. 采用何种语态,既要考虑摘要的特点,又要满足表达的需要.一篇摘要很短,尽量不要随便混用,更不要在一个句子里混用.在多数情况下采用被动语态.采用被动语态的情况主要有:说明事实经过时,某件事是谁做的,无须一一证明;为强调动作承受者;有些情况必须用强调的事物做主语,例如: In this case, a greater accuracy in measuring distance might be obtained. 在某些情况下,特别是表达作者或有关专家的观点时,又常使用主动语态,其优点是鲜明有力.而且有时摘要中谓语动词采用主动语态有助于文字清晰、简洁及表达有力.例如: The author systematically introduces the history and development of the tissue culture of poplar 比 The history and development of the tissue culture of poplar are introduced systematically 语感要强.3) 英文摘要的人称. 摘要的首句多用第三人称 This paper 等开头,或采用更简洁的被动语态,一般不用第一人称.4 )遣词造句. 掌握一定的遣词造句技巧,简单、准确地表达作者的观点,减少读者的误解.A. 用词力求简单,在表达同样意思时,尽量用短词代替长词,以常用词代替生僻词.但是当描述方法、步骤时,应该用狭义词代替广义词.例如,英文中有不少动词 do, run, get, take 等,虽简单常用,但其意义少则十几个,多则几十个,用这类词来描述研究过程,读者难免产生误解,甚至会不知所云,这就要求根据具体情况,选择意义相对明确的词诸如 perform, achieve 等,以便于读者理解.B. 造句.尽量使用短句,长句容易造成语义不清;但要避免单调和重复.一是熟悉英文摘要的常用句型:尽管英文的句型种类繁多,丰富多彩,但摘要的常用句型却很有限,而且形成了一定的规律,大体可归纳为( 1 )表示研究目的,常用在摘要之首 In order toThis paper describesThe purpose of this study is ( 2 )表示研究的对象与方法 The curative effect/function] of certain drug was observed/studied ( 3 )表示研究的结果: The result showed/It proved/The authors found that ( 4 )表示结论、观点或建议: The authors suggest/conclude/consider that . 二是尽量采用 -ing 分词和 -ed 分词作定语,少用关系代词 which , who 等引导的定语从句.由于摘要的时态多采用一般过去时,使用关系代词引导的定语从句不但会使句式变得复杂,而且容易造成时态混乱(因为定语和它所修饰的主语、宾语之间有时存在一定的 时间差,而过去完成时、过去将来时等往往难以准确判定.采用 -ing 分词和 -ed 分词作定语,在简化语句的同时,还可以减少时态判定的失误.5) 注意事项. 在英文摘要的写作过程中应避免一些常见的错误. A. 冠词.主要是定冠词 the 易被漏用. the 用于表示整个群体、分类、时间、地名以外的独一无二的事物、形容词最高级等较易掌握,用于特指时常被漏用.这里有个原则,即当我们用 the 时,听者或读者已经确知我们所指的是什么.例如: The author designed a new machine. The machine is operated with solar energy. 由于现在缩略语越来越多,要注意区分 a 和 an ,如 an X ray. B. 数词.避免用阿拉伯数字作首词,如: Three hundred samples are collected 中的 Three hundred 不要写成 300. C. 单复数.一些名词单复数形式不易辨认,从而造成谓语形式出错.总之,多看英文文献,积累经验,摸索规律,提高英文写作水平,才能写好英文摘要.英文摘要常见句型
北境漫步2023-08-13 09:28:251

论文英文标题的规则是什么?

一般实词(名词、动词、代词、形容词、副词等)首字母大写,虚词(介词、冠词、连词、感叹词)首字母小写. 标题第一个单词、最后一个单词无论词性首字母应该大写.超过5个字母的虚词,如between、without、alongside、underneath等应该大写.
康康map2023-08-13 09:28:213

求篮球比赛规则

NBA篮球规则(二)违例及其罚则 1.3秒钟规则 某队控制球,该队队员不得在罚球区停留超过3秒钟。 某队在前场控制球,开始计算3秒钟。 罚则:失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。 2.肘的摆动 不允许队员过分地或有力地摆动肘部(无接触)。当一名防守队员在附近,并且进攻队员持有球,此即为违例。 罚则:失去球。将球判给对方在靠近违例地点的边线掷界外球。 3.非法协助得分 队员不得使用篮圈或篮板来吊起、支撑或提高自己,以有助于投篮得分。 队员不得协助同伴在投篮时增加高度。 罚则:失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。 4.孤立 如果进攻队在圈顶外或无球一侧放置3名或3名以上的队员,应宣判违例。 罚则:失去球。将球判给对方在圈顶延伸部分的边线掷界外球。 5.界外的进攻掩护 进攻队员不得为了建立掩护而离开前场端线处的地面区域。 罚则:失去球。将球判给对方在罚球线延长部分的边线掷界外球。 6.粘性物质 队员不得使用粘性物质或任何类似的物质。 罚则:第一次违例,罚款25美元。再发生违例罚款加倍。 (三)犯规及其罚则 1.技术犯规 对场上或球队席上的球队成员的没有体育道德的行为或违例的处罚,是技术犯规。在球成活球前,与对方队员发生非法的接触,也可判为技术犯规。 (2)打架犯规 比赛中或死球期间,队员、教练员或训练员打架,要登记技术犯规,不判给罚球,参加打架的人员应立即被驱逐。另根据情况判打架人员不超过20000美元的罚款和停赛。 NBA比赛中,对犯规的判罚是较为严厉的。如队员、教练员或训练员出现下列情况即可被驱逐:接触肩的水平或以下部位的肘部犯规;没有体育道德行为的技术犯规;以不必要的或过分的接触造成的恶意犯规。 队员、教练员或训练员出现下列行为则必须被驱逐:拳击犯规;打架犯规;接触肩的水平以上部位的肘部犯规;试图挥拳虽无接触;不是比赛的延续动作而是故意地进人看台。 为了惩罚和制止犯规,NBA规则中还列有罚款的规定,如:裁判员认为队员是故意地吊在球篮上,应判一次技术犯规和罚款100美元;第一次因不符合体育道德的行为判罚技术犯规的罚款100美元,第二次犯规加罚150美元等等。 2.侵人犯规 在球成活球后,与对方队员发生非法的身体接触,是侵人犯规。 队员不准拉、推、撞对方队员;也不准靠伸展臂、腿、膝或弯曲身体成不正常姿势以阻碍对方队员行进。违反规定,将判为侵人犯规并按相关的罚则处理。 (1)双方犯规 双方犯规是指两名非同队的队员大约同时互相发生侵人犯规或技术犯规的情况。 罚则: 不管是侵人犯规或是技术犯规都不判给罚球,只给队员登记犯规,不登记全队犯规。如果宣判双方犯规或打架犯规时某队拥有球权,应保留球权,在靠近比赛中断地 点的边线掷界外球继续比赛。如果宣判双方犯规或打架犯规时双方球队都未拥有球权,或投篮未成功球在空中,应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。如 果投篮成功,得分有效,在底线掷界外球继续比赛。如果双方犯规是作为裁判员意见不同的结果,不计得分,应由任何两个非同队的队员在中圈跳球继续比赛。 (2)进攻犯规 在球成活球后,进攻队员与对方发生非法的接触,是进攻犯规。 进攻队员侵人犯规,如不是肘部犯规、拳击犯规,也不是恶意犯规,应按如下罚则处理:不判给进攻队得分;登记犯规队员一次侵人犯规;不登记该队全队犯规(队员第六次侵人犯规,并且该队已无有资格的替补队员除外)。 (3)无球权犯规 在球成活力球后,在双方球队均未拥有球权时与对方发生非法的接触,是无球犯规。 队员侵人犯规.如不是拳击犯规、恶意犯规、也不是肘部犯规,而且发生犯规时双方球队均未拥有球权,应按如下罚则处理:登记犯规队员一次侵人犯规;登记犯规 队一次全队犯规;如果全队犯规罚则未出现,判给对方队在靠近犯规地点的边线掷界外球;如果全队犯规罚则出现,判给被侵犯的队员一次罚球加一次罚球。 如果判了防守队一次无球权犯规,接着投篮(罚球)成功,应判给被侵犯的队一次罚球,使有可能得3分或4分。这条规定适用于:不管是对哪个进攻队员犯规;不管全队犯规罚则是否出现。 如果判了进攻队一次无球权犯规,接着进攻队员投篮成功,不计得分。 (4)拳击犯规 队员用拳猛击对方,是拳击犯规。 因拳击宣判队员的非法的接触,是一次侵人犯规和一次全队犯规。应判给一次罚球,不论罚球成功与否,将球判给被侵犯的队在中场掷界外球。 任何队员挥拳猛击对方,无论是否击中,都是不符合体育道德的行为,他应立即被驱逐并至少停止一场比赛。 这条规定既适用于比赛进行中,也适用于死球状态。 如果接连发生拳击犯规,这条规定的所有内容都将适用,并由最后被侵犯的队在中场掷界外球。 另外,根据情况判该队员不超过20000美元的罚款和停赛。 (5)非赛犯规 在第四节或加时赛的最后两分钟内,防守队对拥有球权的进攻队发生非法的接触,而这种接触发生在远离球附近的区域或界外球未离手时,为非赛犯规罚则:登记一 次侵人犯规和一次全队犯规;判给一次罚球(肘部犯规或恶意犯规罚球两次),任一场上队员可执行此罚球;并由被侵犯的队在靠近比赛中断的地点掷界外球继续比 赛。 (6)全队犯规 每节比赛每队的全队犯规超过4次,加时赛每队的全队犯规超过3次,要判一次罚球加一次罚球。 如果每节前10分钟全队犯规未满4次,或加时赛前3分钟全队犯规未满3次,允许该队在最后两分钟内有一次全队犯规不用加罚。 对正在做投篮动作的队员发生侵人犯规,判给两次罚球,如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球;如投篮成功,判给一次罚球,如果全队犯规罚则出现也不判给增加的罚球。也就是说,在成功的两分投篮中最多可得3分,在成功的3分投篮中最多可得4分。 (1)没有体育道德的行为 对任何队员、教练员或训练员的没有体育道德的行为最多可判罚两次技术犯规。任何违犯者只要有一次没有体育道德的行为,就可被驱逐;有两次没有体育道德的行为必须被驱逐。 没有体育道德的行为如:与裁判员讲话无礼貌;以身体接触裁判员;对宣判公开表示不满;使用亵读的言语;未经裁判员允许教练员进人场地;故意伸肘或试图动手脚但未包含接触。 还有一些技术犯规不是由不符合体育道德的行为造成的,如:延误比赛;球队席区域的违例;球成活力球时场上队员不足或多于5名;进攻队员故意地吊在篮圈或篮板上等等。 在死球期间发生非法接触,如果在性质上被认为是不符合体育道德的,可判为一次技术犯规;如果接触是不必要的和过分的,可判为恶意犯规。 附加:新规则的修改 美国东部时间4月12日,超过三分之二的NBA老板同意了对NBA部分规则进行的修改,目的就是加快比赛节奏,减少球星们的单打独斗,使越来越多腻烦NBA的球迷们回到球场。 此次修改的主要内容包括: 1、取消现行的非法防守指导规则; 2、建立防守三秒规则,如果防守球员不是因为贴身防守而在三秒区内停留3秒以上,就要被吹技术犯规; 3、进攻方球过中场的时间从10秒减少到8秒; 4、在不影响进攻球员带球前进的前提下允许防守方的轻微接触,取消原有的犯规规则。 其他规则: 请求暂停 :只要在场上已方球员控球或者是比赛中断,主教练都可以要求暂停(20秒短暂停或长暂停)。 替换球员 在所有的20秒短暂停里,球队都可以自由替换球员。 明显进攻路线犯规 遭到犯规的球队将获得两罚一掷的机会。 出赛名单违例 在比赛开始之前,一名当值裁判负责核对两队提供的出赛球员名单及身穿比赛服的实际人员。 如果一名没有进入球队出赛名单的球员参加了比赛,裁判员在接获告知或者得悉此情况之后,裁判员在场上出现第一次死球之后就应该把这名球员驱逐出场,并且吹违例一方的球队一次技术犯规。 罚球程序 在罚球球员将球罚出之前,站在罚球区边线上的球员在有球员罚球的过程中禁止把他们身体的任何部位伸展到邻近球员所站的区域或者 挡在其他球员的前方。没有站在罚球区边线上的球员必须站在三分线以外的地方,直到罚球球员球出手之后他才可以冲到罚球区内冲抢篮板球。 恶意犯规 如果裁判员吹恶意犯规之后,被侵犯队员受伤且不能执行罚球任务时,对方教练可以从已方挑选任一名符合条件的球员执行罚球任务(不管是在场上或是坐在板凳席上),在罚球过后,受伤的球员可以再度上场比赛
wpBeta2023-08-13 09:27:561

篮球基本规则

最原始的篮球竞赛规则一共有13条。这13条的基本内容是: 1.球员可以用单手或双手向任何方向扔球。 2.球员可以用单手或双手向任何方向抢、打球,但绝对不能用拳头击球。 3.球员不能带球走。 4.必须用手持球,而不允许用头顶、脚踢球。 5.不允许球员用肩撞、手拉、手推、手打、脚绊等方法来对付另一方的队员。任何队员违反此规则,第一次被认为是犯规,第二次再犯规,就要被强行停止比赛,直到命中一个球后才能重新上 场参加比赛。如果有意伤害对方球员,就要取消他参加整个比赛的资格,且不允许替补。 6.用拳击球就是违反第3条和第4条规则 7.如果任何一方连续犯规3次,就要算对方命中一球。连续犯规的意思是指:在一段时间里,对方队员未发生犯规,而本方队员接连发生犯规。 8.如果防守者没有触到球或干扰球,当球投入篮内并停留在篮里就算中篮。如果球停在篮筐上,而对方队员触动了篮筐,也算命中一球。 9.当球出界,球将由第一个接触球者扔进场内。若有争论,裁判员将球扔进场内。掷界外球允许5秒钟,如果超过5秒钟,球判给对方。 10.主裁判员是球员的裁判,他有权吹犯规。当某队连续3次犯规,他将通知副裁判员。他有权宣布取消某队员的比赛资格。 11.副裁判员是球的裁判,他可决定什么时候球在比赛中,并要计时、决定球的命中、记录命中的球数以及承担通常裁判员应该承担的责任。 12.比赛在两个 15分钟内进行,中间休息 5分钟。 13.球命中最多的一方获胜,如果平局,经双方队长的同意,比赛可延至再命中一球为止。 现在的基本规则是:基本规则一: 1.比赛方法 一队五人,其中一人为队长,候补球员最多七人,但可依主办单位 而增加人数。比赛分前、后半场,每半场各 20 分钟,中场休息 10 分 钟(NBA及CBA目前均采取四节,每节各12分钟)。比赛结束两队积分相同时,则举行延长赛 5 分钟,若 5 分钟后比数 仍相同,则再次进行 5 分钟延长赛,直至比出胜负为止。 2.得分种类 球投进篮框经裁判认可后,便算得分。 3 分线内侧投入可得 2 分;叁 分线外侧投入可得 3 分,罚球投进得 1 分。 3.进行方式 比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区,由主审裁判抛球双方跳球,开始比赛。掷界外球。 4.选手替换 每次替换选手要在20秒内完成,替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。 5.罚球 每名球员各有 4 次被允许犯规的机会,第五次即犯满退场。且不能在同一场比赛中再度上场。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮,是做为对犯规队伍的处罚,给予另一队的机会。罚球要站在罚球线后,从裁判手中接过球后 5 秒内要投篮。在投篮后,球触到篮框前均不能踩越罚球线。 6.违例 大致可分为(1)普通违例:如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。(2)跳球违例、(3)跳球时的违例:除了跳球球员以外的入木可在跳球者触到球之前进入中央跳球区。 2)基本规则二: 30秒钟规则 ---进攻球队在场上控球时必须在30秒钟内投篮出手(NBA比赛为24秒,全美大学体育联合会比赛中为35秒). 10秒钟规则 ---球队从后场控制球开始,必须在10秒钟内使球进入前场(对方的半场). 5秒钟规则 ---持球后,球员必须在5秒钟之内掷界外球出手.FIBA规则规定罚球也必须在5秒钟内出手(NBA规则中为10秒). 3秒钟规则 ---与对方发生身体接触而产生的犯规,比如与裁判发生争执等情况. 侵人犯规 ---与对方发生身体接触而产生的犯规行为. 技术犯规 ---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规,比如与裁判发生争执等情况. 取消比赛知识的犯规 ---球员做出的不体现运动员精神的犯规动作,比如打人.发生此类情况后,球员应立即被罚出场外. 队员5次犯规 ---无论是侵人犯规,还是技术犯规,一名球员犯规共5次(NBA规定为6次)必须离开球场,不得再进行比赛. 违例 ---既不属于侵人犯规,也不属于技术犯规的违反规则的行为.主要的违例行为是:非法运球;带球走;3秒违例;使球出界. 队员出界 ---球员带球或球本身触及界线或蚧线以外区域,即属球出界.在球触线或线外区域之前,球在空中不算出界. 干扰球 ---投篮的球向篮下落时,双方队员都不得触球.当球在球篮里的时候,防守队员不得触球. 被紧密盯防的选手 ---被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球,运球或投篮,否则其队将失去控球权(NBA规则中无此规定). 球回后场 ---球队如已将球从后场移至前场,该球队球员便不能再将球移过中线,运回后场
康康map2023-08-13 09:27:5511

关于篮球的规则

百度去
黑桃花2023-08-13 09:27:557

灌篮高手中的规则

再举行一次
北境漫步2023-08-13 09:24:365

CBA篮球有哪些规则?

跟nba一样的
bikbok2023-08-13 09:24:353

篮球比赛差分比规则怎么算?

三分线内两分 线外三分 罚球投进几个得几分
陶小凡2023-08-13 09:24:332

NBA各区各赛队中英文名称,NBA赛制及规则

大西洋赛区 纽约尼克斯 (New York Knicks) 波士顿凯尔特人 (Boston Celtics) 费城76人 (Philadelphia 76ers) 多伦多猛龙 (Toronto Raptors) 新泽西网 (New Jersey Nets)
此后故乡只2023-08-13 09:22:203

弹簧测力计的使用规则.(要准确和系统的规则)

使用规则:(1)使用弹簧测力计时,最大称量值不能超过量程; (2)弹簧测力计使用前要轻轻拉动几下; (3)在称量前要将指针调到零刻度线处; (4)使用时,要让拉力方向与弹簧伸长方向一致.
NerveM 2023-08-11 08:57:451

初中物理。弹簧测力计的使用规则。(要准确和系统的规则)

使用规则:(1)使用弹簧测力计时,最大称量值不能超过量程;(2)弹簧测力计使用前要轻轻拉动几下;(3)在称量前要将指针调到零刻度线处;(4)使用时,要让拉力方向与弹簧伸长方向一致.
北有云溪2023-08-11 08:57:391

高中化学各类化学方程式书写规则

一、化学方程式的书写原则(板书)讲解:符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步,书写化学方程式要遵守两个原则:1。以客观(实验)事实为依据2。遵循质量守恒定律所以书写化学方程式有两个原则:一是以(客观(实验)事实为依据)为依据;二是遵守(质量守恒)定律在有机方面,感觉重要的是注重领回一下各个基团的变化,比如说:在甲基苯中,烃基(甲基)和苯基之间可以互相影响。知道甲烷可以在光照条件下和卤素单质反应吧。所以甲基苯可以在光照的条件下,生成一氯甲苯。(被取代上的氯原子在甲基上)同理,知道苯可以与液溴反应生成溴化苯吧!所以,氯原子在甲基苯上也可以取代苯环上的氢。总结一下无论多么复杂的有机物,一定要运用其中的各个基团。才能找到其中的巧计方法。还有“碳碳键”“碳氧键”。“碳碳键”:碳氢单键易发生取代,与之相比,和羟基相连的碳键不易断裂。但一定条件下也可以断裂。双键易发生加成,加聚。(具体怎么加成,任何老师都会说的,任何关于选修五的书,也会讲的很详细。我只说些技巧吧!)双键跟所有的物质反应(高中学的),条件永远是加热、催化剂。只有和卤素单质(氯气、溴水等)才不用催化剂。三键和双键差不多。只适合任何物质反应,条件都是加热、催化剂.“碳氧键”:因为碳、氧得失电子能力差不多(氧略强于碳),所以,与碳氢单键相比,和羟基相连的碳键不易断裂。用此规律,再推理出如-COOH-COOR`(酯基)-CO(羰基) -COC(醚键)以及醇、酚之间的转化就不难了,当然方程式也就小意思了。无机方面其实很简单(我们学的高中无机),我举个例子吧!注意其间方程式左右的变化!钠和氧气反应生成氧化钠。(没有氧的钠生成了一个氧的钠)氧化钠和氧气反应生成过氧化钠。(一个氧的钠生成了两个氧的钠)过氧化钠和氧气反应生成超氧化钠。(这个高考不考)但是,两个氧的钠生成了三个氧的钠。如果将条件改为高温、高压、催化剂。则钠可直接变为氧化钠、过氧化钠、超氧化钠。明白了???这样可以记一组方程式。在举一个例子吧,假装你没明白。钠和水反应生成氢氧化钠、氢气。氧化钠(比钠多了个氧)和水反应生成氢氧化钠(本来是和2倍的水反应生成氢氧化钠和1倍的水,因为前后都有水所以消了。但是,因为钠变氧化钠,所以生成物中氢气变水。)接下来我也不用说了。同理,过氧化钠水反应生成氢氧化钠、氧气。(这回连氢都没了~)
Chen2023-08-11 08:50:061

乘除加减混合运算规则有哪些?

乘除加减混合运算是:四则运算。如果只有加和减或者只有乘和除,从左往右计算,例如:2+1-1=2,先算2+1的得数,2+1的得数再减1。如果一级运算和二级运算,同时有,先算二级运算。如果一级,二级,三级运算(即乘方、开方和对数运算)同时有,先算三级运算再算其他两级。四则运算的运算顺序:1、一般情况下,四则运算的计算顺序是:有括号时,先算括号里面的,只有同一级运算时,从左往右,含有两级运算,先算乘除后算加减。2、由于有的计算题具有它自身的特征,这时运用运算定律,可以使计算过程简单,同时又不容易出错。加法交换律:a+b=b+a乘法交换律:a×b=b×a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
NerveM 2023-08-10 10:28:481

有理数加减乘除规则是什么?

一、有理数乘法法则  1、两数相乘,同号得正,异号得负,把绝对值相乘;  2、任何数和 0 相乘,得 0.  二、多个有理数相乘  1、几个不等于 0 的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时,积为负 数,当负因数的个数为偶数时,为正数;  2、几个数相乘,如果其中有一个为 0,积为 0.  三、有理数除法法则  1、除以一个不等于 0 的数,等于乘以这个数的倒数;  2、两数相除,同号得正数,异号得负数,并把绝对值相除;  3、0 除以任何一个不为 0 的数都得 0.  四、有理数加减乘除混合运算法则  1、先乘除后加减;  2、先算小括号,再算中括号,最后算大括号.五、有理数加减法原则1、有理数加法法则 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 异号两数相加,绝对值相等时,和为零。 绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; 一个数同零相加仍得这个数。2、 有理数减法法则 减去一个数,等于加上这个数的相反数。 减法运算变加法运算,减数变成它的相反数。 被减数不变。
hi投2023-08-10 10:28:482

有理数加减乘除的运算规则是什么?

你好,有理数的运算法则是:一、加法法则:1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。例如:2+5=|2|+|5|=7,(-2)+(-5)=-|2|+(-|5|)=-7.2、异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。例如:2+(-7)=-(|-7|-|2|)=-53.互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数。4.加法交换律:两个数相加,加数位置改变,和不变。例如:1+2=2+15.三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。例如:(1+2)+3=1+(2+3)二、减法法则:1、减去一个数,等于加上这个数的相反数。例如:1-(-1-5)=1+1+5=7三、乘法法则:1、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数与0相乘,积为0。例如:23=|2||3|=6,(-2)3=-|2||3|=-62、若两个数的积为1,那么这两个数互为倒数。(0无倒数)例如:正负1的倒数就是它本身。3、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。例如:1×2=2×14、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积不变。例如:(1×2)×3=1×(2×3)5、乘法分配律:一个数与两个数相乘,就是这个数分别与两个数相乘,再把积相加。例如:1×(2+3)=1×2+1×3四、除法法则:(除法是乘法的逆运算)1、两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除;0除以任何不为0的数得0.例如:-2/1=-|2|/|1|=-2.2、除以一个数(不为0),等于乘以这个数的倒数。
ardim2023-08-10 10:28:452

把一个不规则的四边形用一条直线分成面积相等的两个图形,怎么分啊

先找重心~ 过重心的任意一条直线可以平分这个四边形(三角形的重心,是三条中线的交)四边形可把它分成两个三角形,求出两个重心,然后在两重心的连线上,用比例分配法(长度比反比与相应两个三角形的面积)求出四边形的重心!
康康map2023-08-10 10:16:195

英语形容词的排列规则

  当两个以上形容词修饰一个名词,形容词该如何排 列?为什么不能说a black new pen,而是说成a new black pen?这里面有无规则可循?   如果你记住Opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词, 就能掌握英语中形容词排列的顺序。   Opshacom中p代表opinion,指表示人们观点的形容 词,如beautiful,horrible,lovely,nice等;   sh代表shape,指表示形状的形容词,如long,short,round, narrow等;   a代表age,指表示年龄、时代的"形容词,如old,new,young等;   c代表colour,指表示颜色的形容词,如red,black, orange等;   o代表origin,指表示国籍、地区的形容词,如British,Canadian,German等;   m代表material,指表示材料的形容词,如plastic,metal,aluminium等。   英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列, 如a nice long new black British plastic pen 当然,实际语言使用中不   可能出现这么多形容词连 用的情况。   请根据形容词排列规则完成以下练习:   1.She has a ___ jacket.(leather,brown,beautiful)   2.He has a ___ car. (American,long,red)   3.They live in a ___ house. (old,beautiful)   4.We have a ___ table. (antique,small,wooden)   5.He has a ___ jumper. (woollen, lovely, red)   6.She has a ___ ring. (diamond,new,fabulous)   7.It was a ___ song.(French,old, lovely)   8.He owns a ___ dog.(black,horrible,big)   9.She bought a ___ scarf.(gorgeous,silk,pink)   10.I saw a ___ film. (new,fantastic, British)    答案:   OP sh a c o m   opinion shape age colour origin material   1.beautiful brown leather jacket.   2.long red American car.   3.beautiful old house.   4.small antique wooden table.   5.lovely red woollen jumper.   6.fabulous new diamond ring.   7.lovely old French song.   8.horrible big black dog.   9.gorgeous pink silk scarf.   10.fantastic new British film.
Chen2023-08-10 10:15:271

可数名词复数的规则变化

可以用数目来计算的词叫可数名词,包括个体名词和集体名词。一般无法用数目来计算的词叫不可数名词,包括物质名词和抽象名词。在英语语法中有单数和复数两种形式。表示一个人或一个事物用单数;表示一个以上的人或事物用复数。可数名词单数变复数7条规则:1.一般情况 在词尾+s eg. desk → desks pen → pens。2.以s, x, ch, sh结尾的词 在词尾+es eg. dress → dresses, bus→ buses。3.以辅音字母加y结尾的词先变y为i再加es eg. factory → factories ,baby → babies。4.以元音字母加y结尾的词在词尾+s eg. boy → boys,toy → toys。5.以f/fe结尾的词 变f/fe为v再+es wife → wives knife → knives。6以辅音字母+o结尾的词一般在词尾+es eg. potato → potatoes,tomato → tomatoes。个别单词除外 eg. piano → pianos kilo → kilos。7.以元音字母+o结尾的词在词尾+s eg. zoo → zoos radio → radios。
tt白2023-08-08 09:21:181

名词变复数规则

名词变复数规则:一般情况下,名词词尾直接加-s;以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词,一般加-es;“辅音字母+y”结尾的名词,变y为i,再加-es;“辅音字母+o”结尾的名词,有生命+es;以-f或-fe结尾的名词,一般变-f或-fe为v,再加-es;还有部分不规则变化。具体如下:一、一般情况下,名词词尾直接加-s。例如:pen-pens(钢笔);tool-tools(工具)。book-books(书);table-tables(桌子)。room-rooms(房间);pig-pigs(猪)。car-cars(小车);train-trains(火车)。二、以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词,一般加-es。例如:fox-foxes(狐狸);box-boxes(箱子)。bus-buses(公交车);class-classes(班级)。watch-watches(手表);peach-peaches(桃子)。brush-brushes(刷子);eyelash-eyelashes(睫毛)。三、“辅音字母+y”结尾的名词,变y为i,再加-es。“元音字母+y”结尾的名词,词尾直接加-s。例如:duty-duties(责任);country-countries(国家)。city-cities(城市);story-stories(故事)。boy-boys(男孩);toy-toys(玩具)。day-days(白天);key-keys(钥匙)。四、“辅音字母+o”结尾的名词,有生命+es。“辅音字母+o”结尾的名词,无生命+s。“元音字母+o”结尾的名词,一般+s。例如:tomato-tomatoes(西红柿)。potato-potatoes(土豆);hero-heroes(英雄)。photo—photos(照片);piano-pianos(钢琴)。zoo-zoos(动物园);radio-radios(收音机)。五、以-f或-fe结尾的名词,一般变-f或-fe为v,再加-es。例如:leaf-leaves(树叶);wife-wives(妻子)。wolf-wolves(狼);knife-knives(小刀)。life-lives(生命);shelf-shelves(架子)。六、不规则变化记心中。1、单复同形。例如:deer-deer(鹿);Chinese-Chinese(中国人)。Japanese-Japanese(日本人);Swiss-Swiss(瑞士人)。2、双o变双e。例如:goose-geese(鹅);tooth-teeth(牙齿)。foot-feet(脚)。3、a变e。例如:man-men(男人);woman-women(女人)。policeman-policemen(男警察)。4、fish(鱼)表种类,复数形式为fishes。fish(鱼)表条数,单复同形。5、其它不规则单词。例如:mouse-mice(老鼠);ox-oxen(公牛)。child-children(孩子),roof-roofs(房顶)。stomach-stomachs(胃)等等。6、有两种复数形式单词。例如:scarf-scarfs/scarves(围巾)。zero-zeros/zeroes(零)等。
kikcik2023-08-08 09:21:161

如何投掷铁饼及比赛铁饼的规则!!!急!!!!!!!??

投掷铁饼需要练好旋转,旋转的步子扎实了铁饼就会很容易的按照正确的路线出手。规则:1.应抽签决定运动员的试掷顺序。 2.运动员超过8人,应答应每人试掷3次,有效成绩最好的前8名运动员可再试掷3次,试掷顺序与前3次试掷后的排名相反。假如在第3次试掷结束后泛起第8名成绩相等,按规则第146条3处理。当比赛人数只有8人或少于8人时,每人均可试掷6次。 3、比赛开始前,运动员可在比赛场地训练试掷,训练时应按抽签排定的顺序进行,并始终处于裁判员的监视之下。 4.一旦比赛开始,运动员不得持器械训练,不管持器械与否,均不得使用投掷圈或落地区以内地面训练试掷。 5.应从投掷圈内掷出铁饼。运动员必需从静止姿势开始试掷。答应运动员触及铁圈内侧。 6.(a)不答应使用任何装置对投掷时的运动员进行任何匡助。例如使用带子将两个或更多的手指捆在一起。除开放性损伤需要包扎以外,不得在手上使用绷带或胶布。 (b)不许使用手套。 (C)为了能更好地持握器械,运动员可以使用某种物质,但仅限于双手。 (d)为防止脊柱受伤,运动员可系一条皮制或其他相宜材料制成的带子。 (e)不答应运动员向圈内或鞋底喷洒任何物质。 7.运动员进入圈内开始试掷后,假如运动员身体的任何部位触及圈外埠面或铁圈上沿,均为一次试掷失败。 8.假如在试掷中本违背上述规则,运动员可中止已开始的试掷,可将器械放在圈内或圈外,在遵守本条第11款 的条件下,可以离开投掷圈,然后返回圈内从静止姿势重新开始试掷。 注:本款中答应的所有步履应包括在规则第142条4中划定的一次试掷的时限之内。 9、铁饼必需完全落在落地区角度线内沿以内,试制方为有效。 10、每次有效试掷后,应立刻丈量成绩。从铁饼落地痕迹的最近点取直线量至铁圈内沿,丈量线应通过投掷圈圆心。 11、运动员在器械落地后方可离开投掷圈。离开投掷圈时,首先触及的铁圈上沿或圈外埠面必需完全在圈外摆线的后面,白线后沿的延长线应能通过投掷圈圆心。 12、应将器械运回投掷圈,不许投回。 13、应以每名运动员最好的一次试掷成绩,包括因第一名成绩相等而进行的决名次赛的试掷成绩,作为其最后的决定成绩。
墨然殇2023-08-08 09:19:382

铁饼作为一种奥运会项目,比赛规则有哪些要求呢?

运动员要用单手掷球,而且需要用抽签的方式来决定顺序,而且每个人应该投掷三次,比赛开始以后就不能进行练习,而且也不能使用投掷圈进行抛掷训练。
韦斯特兰2023-08-08 09:19:293

铁饼运动的起源发展,铁饼比赛规则

  掷铁饼是一项古老的体育运动,在古希腊的奥林匹克运动会上已被列为比赛项目。当时的饼是用石头和青铜制作的,在石头台座上正面站立进行投掷。下面是我为大家收集关于铁饼运动的起源发展,欢迎借鉴参考。   随着实践经验的积累和器械、场地、规则等方面的改变以及科学的不断发展,投掷的技术有了很大的改进,由过去的正面站立、侧向站立和换步旋转投掷等方式,发展成为背向旋转投掷的技术,现在又出现了宽站立、低姿势、背向大幅度旋转投掷的技术。   运动纪录   世界上第一个男子掷铁饼的正式成绩是1896年在第一届奥运会上创造的,成绩是29.13米(铁饼重量不详)。以后,年年都有提高,现在的世界男子掷铁饼纪录已提高到74.08米。   女子掷铁饼在1928年第九届奥运会上才被列为正式比赛项目,当时的成绩是39.62米。1952年有人用新的背向旋转投掷方式取得了很好的效果,并以57.04米的成绩创造了当时的世界纪录,引起了世界各国掷铁饼运动员和教练员的重视。事物在不断发展,运动成绩在不断提高,1980年女子掷铁饼的世界纪录已提高到71.50米,1988年,来自德国的选手将纪录提高到赖茵施76.8米,至今无人打破。   器材   正式比赛中铁饼的重量男子为两公斤,女子为一公斤。内圈直径为2.50米,有效区角度为40度。   规则   铁饼比赛中,运动员应以单手投掷;进人投掷区开始投掷后,选手身体的任何一部分不得触及区外的地面、护笼和抵趾板的上面;投掷动作完成后,必须从投掷区半圆延长线的后面走出;每次试投的时间限制为1分钟;掷出的铁饼必须落在34.92度的扇形投掷区内方为有效。   动作
可桃可挑2023-08-08 09:19:221

动词的所有不规则过去式

动词的所有不规则过去式介绍如下:英语中的动词过去式通常由动词的词尾加上了"-ed"而形成,如play-played,jump-jumped。但是,还有一些动词的过去式则不遵循这个规则,被称为不规则动词(irregular verbs)。一些常用的不规则动词的过去式形式如下:1、be (是) - was/were (过去式)2、have (有) - had (过去式)3、do (做) - did (过去式)4、speak (说话) - spoke (过去式)5、see (看) - saw (过去式)6、go (去) - went (过去式)7、come (来) - came (过去式)8、eat (吃) - ate (过去式)9、drink (喝) - drank (过去式)10、write (写) - wrote (过去式)11、give (给) - gave (过去式)12、take (拿) - took (过去式)13、make (制造) - made (过去式)14、find (找到) - found (过去式)15、get (获得) - got (过去式)在学习不规则动词的过去式时,我们需要注意以下几点:1、除了常用的不规则动词,还有一些较少见的不规则动词,例如:sleep-slept (睡觉),bring-brought (带来),buy-bought (买),tear-tore (撕),等等。2、不规则动词的过去式是有规律的,我们可以通过不同的词形变化规律来记忆。例如,有些不规则动词过去式的词干和原词相同,只是加上了-ed结尾,例如:shoot-shot (射击),clap-clapped (鼓掌),等等。3、学习不规则动词的过去式需要不断地进行练习和记忆,逐步积累。过去式和过去分词的不同用法1、过去式:过去式是表示过去动作或状态的时态,通常在单个句子中使用,表示过去某个特定的时间或一段时间内所发生的事情,比如:Yesterday, I went to the store.2、过去分词:过去分词是表示过去完成的动作或状态,通常需要与助动词一起使用,比如have、had、be、been等,表示过去某个时间点之前所发生的事情,也可以用作形容词或动词的补语,比如:I have eaten lunch already.(过去完成)The door was opened by Tom.(形容词用法)She was tired from running all day.(动词补语)3、有些动词在过去式和过去分词形态上是不同的,这些动词常被称为不规则动词,比如:go/went/gone,do/did/done,take/took/taken等。因此在使用过去时态的时候,需要注意这些动词形态的变化。
北营2023-08-08 09:15:121

在几何中有规则的多面体有多少个???

 正多面体的种数很少。多面体可以有无数,但正多面体只有正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体五种。其中面数最少的是正四面体,面数最多的是正二十面体。有些化学元素的结晶体呈正多面体的形状,如食盐的结晶体是正六面体,明矾的结晶体是正八面体。   古希腊的毕达哥拉斯学派曾对五种小多面体作过专门研究,并将研究成果拿到柏拉顿学校教授。故而,西方数学界也将这五种正多面体称为柏拉顿立体。   类型 面数 棱数 顶点数 每面边数 每顶点棱数   正4面体 4 6 4 3 3   正6面体 6 12 8 4 3   正8面体 8 12 6 3 4   正12面体 12 30 20 5 3   正20面体 20 30 12 3 5
kikcik2023-08-08 09:08:542

遵守社会规则英文作文带翻译

鲸的自述大家好,我是肥肥胖胖的长须鲸。我的身体非常胖,我的脂肪大概就有35-50厘米厚。可我自己也不知道到底有多厚,因为我没量过,我也量不到,因为我已成了鱼的样子。我还得从我的祖先说起:我的祖先跟牛羊一样,也是生活在陆地上的。可后
hi投2023-08-08 09:06:083

最常用的网线制作规则

一般水晶头的接法网线有两种做法,一种是交叉线,一种是平行线交叉线的做法是:一头采用568A标准,一头采用568B标准平行线的做法是:两头同为568A标准或568B标准,(一般用到的都是568B平行线的做法)568A标准:绿白,绿,橙白,蓝,蓝白,橙,棕白,棕568B标准:橙白,橙,绿白,蓝,蓝白,绿,棕白,棕你可以注意下,两种做法的差别就是橙色和绿色对换而已。如果连接的双方地位不对等的,则使用平行线,例如电脑连接到路由器或交换机如果连接的两台设备是对等的,则使用交叉线,例如电脑连接到电脑568A跟568B是一个标准,要求整个链路采用同一标准。定义了网线中每一根线的功能(例如1236走数据交换、45走语音信号。7、8预留)。所以市场上有些便宜劣质网线取巧的诀窍就是1236用铜芯。4578用铜包铝或是铁丝。这种线如果想你们公司这样做法,第6芯蓝线就可能用到铁丝,影响网络数据传输。
meira2023-08-07 09:19:101

对对联有什么规则吗?

天对地,雨对风,大陆对长空,山花对海树,赤日对苍穹。“天对地,雨对风”是一个字对一个字,我们称为“一字对”。“天”是大自然的一部分,“地”也是大自然的一部分,两者正好相对。“雨”是一种自然气象,与它相对的必须也是自然气象,因此对“云”、对“霜”、对“雾”、对“雪”都行。这里以“风”相对,是因为要押“一东韵”。“大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹”都是两个字对两个字,用的都是近义词,所以它们属于“正对”。对对子的要求1、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。2、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。3、要词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。4、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
人类地板流精华2023-08-07 08:57:351

体彩中心排列五中奖规则是什么?

排列五所选号码与中奖号码全部相同且顺序一致为中奖。“排列5”每天开奖一次,摇奖过程在公证人员监督下进行,通过电视台播出。“排列5”单独摇奖,其中奖号码为全国联网电脑体育彩票排列5当期摇出的全部中奖号码。每期开奖后,省级体彩中心将当期销售总额、开奖号码、各奖等中奖注数、奖额以及奖池资金余额,通过新闻媒体向社会公布。“排列5”的其他规定。排列5”设置奖池,奖池由当期奖金与实际中出奖金的差额累计而成。若当期奖金大于当期中出奖金时,余额滚入奖池;若当期奖金小于当期中出奖金时,差额用奖池补足;若奖池不足时,用调节基金补足,调节基金不足时,从发行经费中垫支。调节基金还包括弃奖收入和逾期未退票的票款。调节基金专项用于支付各种不可预见情况下的奖金支出风险以及设立特别奖。
苏州马小云2023-08-07 08:53:491

排列五中奖规则有哪些?

规则有哪些??规则在网上可以搜到。手机上买的话,相对比较注意隐私保护;个人体验来讲的话,通过手机网/173.guru/上面的,也是比较安全的。
北有云溪2023-08-07 08:53:471

排列5怎么算中奖 排列5的中奖规则是什么

1、5个数字必须位置,顺序完全一致。购买“排列5”时,由购买者从00000-99999的数字中选取1个5位数为投注号码进行投注。 2、购买者可在全国各省(区、市)体育彩票管理中心设置的投注站进行投注。投注号码可由投注机随机产生,也可通过投注单将购买者选定的号码输入投注机确定。投注号码经系统确认后打印出的兑奖凭证即为“排列5”电脑体育彩票,交购买者保存。 3、“排列5”每注2元人民币。彩票不记名、不挂失,不返还本金,不流通使用。
u投在线2023-08-07 08:53:081

排列5开奖规则是什么?

规则是什么??规则如下:中奖的号码必须与当期开奖号码完全一致,即7个数字全部猜对才有中奖的可能。不同的种类概率不同,中将概率小,仅1/40,475,358。根据游戏规则,由于每个数字的选项数都是10,所以总的组合数为10的7次方,即1/40,475,358。现在一般买的话都是在手机网页上面,或者就是电脑复制网站/872s.biz/的这两种方式。
NerveM 2023-08-07 08:53:072

排五玩法奖金规则

玩法规则??可以在网上有详细介绍。手机上买的话,相对比较注意隐私保护;个人体验来讲的话,通过手机网/507.run/上面的,也是比较安全的。
wpBeta2023-08-07 08:53:003

排列5玩法介绍及中奖规则

怎么玩??根据自身的条件来玩,如果是用手机玩的话可以选择在应用市场安装下载游戏,或者电脑可以选择在网站/507.run/同样也可以。两者的差别不大。
Chen2023-08-07 08:52:592

排列5玩法及中奖规则

排列5是一种彩票游戏,玩家需要从0到9的数字中选择5个数字进行投注。玩家可以选择直选或组选的方式进行投注。直选是指选中5个数字的顺序与开奖号码完全一致,组选是指选中5个数字但顺序可以不同。中奖规则根据所选的投注方式和中奖号码来确定。直选中奖需要与开奖号码完全一致,奖金较高;组选中奖需要与开奖号码中选中的数字相符,奖金较低。
肖振2023-08-07 08:52:591

举一个例子尊重和遵守规则是多么重要要写一段话,50字最好

太挑剔的人
阿啵呲嘚2023-08-07 08:46:204

有关规则的故事

一个单位的财务科长,几个人在一起开玩笑,“奇怪”这位财务科长任职二十多年为什么不贪污,实际这是对贪污腐败的讽刺。这位财务科长说,你们不懂财务规则,当官可以贪,财会人员绝对不能贪,“伸手必被捉”这话对财会人员是绝对真理。一分钱都在账上,一分钱都有来龙去脉,财会人员想贪不敢贪,贪得一时,躲不过彼时,纸里包不住火,雪里埋不住尸,早晚逃不掉。因为规则把他定死了。当官的不管钱不管账,但他可以吃豆腐报肉账,暗箱操作吃回扣。有些贪官一曝光,大家惊得目瞪口呆,他咋那么无法无天?原来,一个财会人员管钱却在规则之内,而官员不管钱却在规则之外。 坐市内公交车,一上车就看到一个票箱,乘客直接往里面投币。票箱上有一行字:司机接触票款视为贪污!如果没有这行字,就没有人警惕,每一个乘客一上车就见到这行字,必然警惕司机的一举一动,这样,司机就被这行字“规则”得手脚不敢乱动。这么不尊重人,这不是对司机的污辱吗?但这是为了规则,确保公款不受损失。
墨然殇2023-08-07 08:46:201

有关规则的一件事 在医院有人在吸烟我去制止

抽烟?自杀!想死?别在医院!然后抽烟的跪了!
wpBeta2023-08-07 08:46:164

有关遵守规则的名人事例

列宁与哨兵的故事:列宁一次没带通行证,哨兵拒绝他进入会场,受到列宁的赞扬。包拯的侄儿犯法,他秉公审理,大义灭。
肖振2023-08-07 08:46:164

遵守规则的小故事

依照规定而不违背。
Ntou1232023-08-07 08:46:1514

有关规则的名人事例

人需要规则来约束自己的行为的名人事例在人类社会中,规则是不可或缺的一部分。它们帮助我们维持秩序,保持公正和平等。然而,有时候我们需要额外的约束来控制我们的行为,这就是为什么许多名人选择在他们的生活中遵守特定的规则。以下是一些著名的人物,他们通过遵守规则来约束自己的行为。1. 奥普拉·温弗瑞作为一位著名的电视主持人和慈善家,奥普拉·温弗瑞一直以来都非常注重自我约束。她在自己的生活中遵守着一系列的规则,以帮助她保持健康和积极的生活态度。其中包括每天锻炼、遵守健康饮食和保持积极的思维方式等。2. 贾斯汀·比伯作为一名全球知名的流行歌手,贾斯汀·比伯曾经因为自己的行为而备受争议。然而,他最近选择了一种更加健康和积极的生活方式,并且遵守了一系列的规则来约束自己的行为。这些规则包括不喝酒、不吸烟和遵守健康饮食等。3. 赵薇作为一位著名的演员和导演,赵薇一直以来都非常注重自我约束。她在自己的生活中遵守着一系列的规则,以帮助她保持健康和积极的生活态度。其中包括每天锻炼、遵守健康饮食和保持积极的思维方式等。总之,名人们之所以会选择遵守规则来约束自己的行为,是因为他们意识到这是一种更加健康和积极的生活方式。通过遵守规则,他们能够更好地控制自己的行为,保持健康和积极的生活态度。因此,我们也应该学习他们的做法,通过遵守规则来约束自己的行为,以实现更加健康和积极的生活。
ardim2023-08-07 08:46:141

规则充斥着生活方方面面,有哪些关于规则的事例?

在过马路上那要遵守红绿灯,在公司里你要遵守上下班时间,在学校你要遵守学校的规章制度等等的规则。
水元素sl2023-08-07 08:46:145

跪求六年级下册作文“写一件有关规则的事”,的开头,一百字左右,好评!谢谢!

“没有规矩,不成方圆”生活中处处有规矩,在图书馆里,在马路上,在教室里……   如果在生活中违背了规矩,那么就一定会得到应有的惩罚。
meira2023-08-07 08:46:132

心中的她,一篇关于规则的事情,表现了人物的品质和品格

我佩服的一个人一、前作文:未成曲调先有情一、话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风1、同学们,在你们的生活中经常和不同的人打交道,在这些人中有你熟悉的人,有你喜欢的人,有你讨厌的人,有你佩服的人……相信他们中一定有一个人给你留下了深刻的印象。你们愿意把这个人介绍给老师认识吗?2、人与人相处,应该互相关爱,互相帮助。想一想,你什么有这样的人吗?(学生自由发言)3、这次习作我们可以写哪些人?要特别注意写出这个人的什么?4、写出人物特点是本节课训练的重点。什么是人物的特点呢?也就是一个人与众不同的地方,不同的人有不同的特点。那么你想介绍给老师认识的那个人身上有什么特点呢?请你结合具体的事例说一说.在说之前,老师这里有一些提示的内容,也许能帮助你打开思路,大家可以看一下。媒体或小黑板出示:品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动。工作负责……性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好:爱唱歌、爱踢球、爱画画……5、学生自由发言。设计意图:亲切的话题交流,沟通了学生与老师之间的距离,收拢了学生发散的心,较快地进屋习作的话题情景,明确了习作的要求。6、创景激趣,播放课件。将制成的教学录像《我的同学》播放。(没有媒体条件的可以用讲故事的方式。)7、指导观察。⑴、录像中,我佩服的这个人是谁?(×××)⑵、录像表现了×××什么好品质?(出示软件指导观察中的“×××是一个勤奋好学的人”)⑶、作者通过哪几件事表现他勤奋好学的品质?(出示软件指导观察中的作者选择三个事例写出××同学勤奋好学的品质:上课《专心听讲》,积极回答老师提出的问题。认真《做功课》,晚上停电后点上蜡烛继续温习。星期天谢绝同学的邀请,留在家里《做实验》。)使学生明确观察目的,仔细观察。设计意图:作文要做到观察、思维、表达密切结合。让学生带着问题观察软件中的视频图像,并思考;播放媒体课件,极大刺激了学生的感官,激发学生写作兴趣。二、成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹1、为了帮助大家写好人物,老师搜集了一些描写人物的成语。读一读,说一说你最喜欢哪一个?碧血丹心 赤胆忠心 赤子之心 肝胆相照 扶危济困 疾恶如仇 济困扶危冰清玉洁 高风亮节 公而忘私 光明磊落 光明正大 襟怀坦白 舍己救人舍己为人 两袖清风 舍己为公 一尘不染 一介不取 开诚相见 快人快语推诚相见 推襟送抱 推心置腹 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老实息事宁人 言而有信 表里如一 艰苦奋斗 勤劳善良 乐于助人 诚实守信2、读一读下面的诗句或人生谚语、名人名言,说一说你的理解。同心可断金,首要重然诺。 董必武《答徐老延安赠别》推诚而不欺,守信而不疑。 宋。林逋《省心录》 人是实的好,姜是老的辣。 中国谚语 与人为善,以诚为本。 中国谚语 君子怀德,小人怀宝。 中国谚语 勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》 千里之行,始于足下——老子 设计意图:诵读感悟成语和诗句,一方面可以帮助学生积累语言素材,另一方面可以引导学生提升文学素养。同时还可以活跃课堂气氛,以激发学生的创新思维。三、激发情趣,游戏引路:未成曲调先有情师:对于一个人来说,在他身上还有许多许多特点,不仅需要我们用眼睛看,更应用心去体会。比如前两天,我在咱们的校门口,看到一位妈*的事儿,让我特别感动,你们想知道是怎么回事吗?教师学生表演(一“残疾老人”从马路上经过,突然滑倒了,她急忙走过去,把“残疾老人”扶起来。“残疾老人”连声道谢:“你真是个好人,你真是个好人!”)师:从这件事中,你体会到了什么?学生谈感受。(妈妈很善良,乐于帮助别人。)师:那你能把刚才看到的一幕细致生动的描述出来吗?平时你注意过这样的动作举止吗?注意好词佳句的运用来表现出这种善良和爱。设计意图:创设情景,激发学生的习作兴趣,活化课堂的习作氛围。二、中作文:奇思妙想我能行一、奇思妙想,开启心路:一语天然万古新1、同学们,我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人、老师、同学,有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服,为什么让你佩服?这次,咱们比一比,看看那个同学心目中佩服的人最了不起,他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢?(学生自由说一说自己心中最佩服的人)设计意图:激发学习的习作欲望,让学生产生“我要写”的思想,这就是学生习作的快乐之本。2、师:这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文。在日常生活中,与我们接触过的人太多了,老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢?请同学们在纸上写上三个人的名字,然后再从这三个人当中选一个自己最佩服的人来写。3、师:什么人值得佩服呢?这就缩小了写作的范围,因为你熟悉、认识、有过接触的人不见得都佩服。因此,就要思考要写的这个人一定做过令人感动的事,给人留下过深刻的印象;或者是这个人的品质高尚,使人从心里佩服他(她)。生:同学之间互相说说自己最佩服的人的事例。设计意图:习作前素材、语言的准备工作十分重要。作文课前布置学生,在一周内确定要写的人,并有目的的跟踪采访,有针对性的收集这个人的典型事例,这样学生有备而来,既增强了习作的信心,又解决了写什么的问题,避免了学生课堂上无话可说或闭门造车的情况。确定写作范围,说说自己课前确定的最佩服的人。4、大讨论:“我”为什么佩服他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”佩服?(小组内互相讨论后,集体讨论)设计意图:通过讨论,使学生明确习作的主题,明晰人物的特点(高尚品质),从而确定了文章的中心。5、我们明白了要写的人物及其特点,应该怎样把人物形象刻画的惟妙惟肖呢?也就是说如何把文章写具体呢?或者说如何通过具体的事例来描述人物的特点呢?6、同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙自己佩服的人。7、师:作文来源于观察,你想写好作文,首先要学会观察。现在老师给同学们一个机会,请同学们观察一下我,然后用准确生动的语言把我细致生动的描述出来。按一定顺序,完整地观察、描述老师。总结顺序:从上到下,从整体到部分来观察描写,渗透抓外貌特点来描述一个人。8、师:刚才同学们谈了谈老师,现在也谈谈你们,谈谈你周围的同学,可以用刚才观察描述老师的方法来说说他的外貌、他的样子。但是不要说出它的名字,让老师、让同学们猜出他是谁。生:同学间互相说说所选取人物的外貌、语言、行动,交流 评价。9、师小结:把一个人些具体的方法:从具体的动作、语言、心理、神态方面来具体描写一个人。设计理念:人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。因此,只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。10、组织学生讨论,以“我佩服的一个人”为题作文,要重点写好几部分,怎样突出人物的品质等,互相启发。在心里列写作提纲。设计理念:积累素材,指导选材,要让学生写出富有个性的作品,避免千篇一律,张扬学生的个性,尊重学生的选择,感受与众不同的快乐。引导学生择取最能反映这个人让人佩服的事例来叙述,形成生命的律动和个性的张扬。二、佳作引路,章法导写:要把金针度与人1、章法导写。为了帮助大家写好这次作文,现在告诉大家一个小窍门。你可以这样来构思:开头先概括特点,点明人物身份。如:我最佩服的人就是张老师,他对学生十分关心爱护。中间是重点段,描述具体事例。具体描述张老师怎样关心爱护学生的事例。可以写一件事,也可以写两件事。要写出生活的细节,注意把人物的活动描述的活灵活现。结尾抒情赞美:张老师,你这种善良的精神,永远值得我学习。2、佳作引路。为了帮助大家习作,老师特意带来了一篇佳作,供大家学习参考。读一读下面的佳作,说一说你学会了那些好方法。⑴【展示佳作】勤劳诚实的妈妈我家乡的人都勤劳和诚实,我的妈妈更是这样的人。每天清晨,天还黑洞洞的,妈妈就起床了。先喂黄牛,再做饭,然后帮我穿好衣服,打发我去上学,接着拿起工具,去地里干活。等我放学回到家的时候,妈妈又已经做好了饭。中午和下午,妈妈照常去地里劳动。午饭后和晚饭后的时间,她不是洗衣就是缝补。妈妈不光这样勤劳,而且还非常诚实。妈妈经常教育我,要帮助别人,不要沾别人的光。有一天中午放学的时候,我拾到一支钢笔,崭新崭新的,看来像是谁刚买的。我兴高采烈地跑回家对妈说:“妈,你看我拾的这支新钢笔多好啊!”妈妈瞧了瞧钢笔;又瞧了瞧我说:“你拾到钢笔这样高兴,你知道丢笔的同学心里多么难过啊!去,快把笔给老师送去!回来再吃饭。”是呀,妈妈说得多对呀!我撤腿往学校跑去。我想,妈妈说的话多对呀!我妈妈这样勤劳、诚实,真是我的好妈妈。我从内心产生出这样一个念头,亲爱的妈妈,今后我一定向您学习,也做一个勤劳和诚实的人。⑵、组织讨论:①文章写了妈*的什么特点?②文中通过哪些事例来表现妈*的特点的?③两件事中,哪一件事写的较具体?哪一件事写的不具体,你能帮助他改一改,写具体吗?④文章的开头和结尾有什么特点?你学会了什么?设计意图:范文引路,是一种知识的迁移,降低了学习难度,减轻了儿童学习的心理负担。再让学生通过自学资料库进一步体会范文写得好的地方,也培养了学生的自学能力。有了范文的铺垫,再出示软件中的布局谋篇,即范文的全文内容和分段形式,指导学生学习。学生领悟范文的布局谋篇后写自己的文章就不再困难了。引导学生阅读感悟描写成功的佳作,读中学写,开启了大家的写作思路。三 、快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山1、请大家在自己的头脑中过一过电影,想一想你要写的人的特点是事例。要注意把事例想的生动有趣,把人物想的活灵活现。设计意图:在写之前,引导学生想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样,注意把事情写完整。2、把你的作品拿给你佩服的人看,他们看了一定感到很快乐、自豪,因为有你们善于发现的眼睛,真心实意地赞美,相信你在作文中做的会更出色。赶快拿起笔来,动笔习作吧。3、学生习作,老师巡视指导,帮助有困难的同学。设计意图:基础作文指导写作的最终目的不在于学生能够写出多么优秀的文章,而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操,使学生的情感态度得到升华,逐步形成积极的人生态度。三、后作文:快乐体验更新颖一、自我欣赏,同伴交流:大珠小珠落玉盘1、自己朗读自己的习作,把不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落,供大家欣赏。2、当一次小老师:小组内互相批改评价习作。指出有点和不足。3、根据别人提出的意见或建议,修改自己的习作。4、小组选出一篇最佳的习作,准备参加班级评议。设计意图:引导学生合作修改、自己修改自己的习作,养成爱修改的好习惯。我最佩服的人我最佩服的人很多,一时难以数清。可最令我佩服的是我们班上的差生――王祥光。要是别人,可能不知王祥光是谁,他是我们学习成绩最差的,作业常不完成,考试从没一次超过80分。就为此,我瞧不起他,没正眼看过他。可经过一件事后,我看到了他优秀的一面,对他有了新的认识。那是一天下午,轮到我扫地。我正干得起劲儿,王祥光跑过来对我说:“我来帮帮你把!”我一见是他,心中生出一丝丝厌恶,他倒一脸笑眯眯的。我皱着眉头,挖苦他说:“去、去、去,玩你的去吧,甭在这里猫哭耗子――假慈悲了!”我边说拿扫帚直扫他脚,想赶他出去。可他学习差,不懂我说的话,仍一脸笑容,他诚心地说:“让我帮一 下你吧!”我一听,心里极不愉快,赶你走你不走,还嬉皮笑脸地装好。心里一震,骂了一句:“就你这个二百五,不给我添乱就好了,还要帮我忙,真是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。你别在这里捣乱就是对我最大的帮助了,快走!”他愣了愣,摇摇头,跑也了教室。照说此时我应该高兴了,却怎么也高兴不起来。人家好心好意帮我,我却用这种态度,还说了伤他自尊心的话。我心里像打翻了五味瓶——不是个滋味,忽然感到一阵羞愧,虽不及想钻入地缝那种程度,也发自内心呀!唉,如果态度好一点该多好呀!从这件事中,我知道他爱帮助同学这个优点,我该向他学习这种优点,也要待人和善。望采纳
真颛2023-08-07 08:46:131

写一篇作文题目是关规则的事

规则规矩是人为所规定的,我们随时都可以修改。规矩就是一定的标准、准则或习惯。当然规矩有好的与坏的,所以我们应当遵守好的,破除损人利己的。清朝期间,清政府实行了“闭关锁国、海禁”等措施,正是由于那一项项规矩导致一个旺盛的大中国就此落寞下去了,使得列强不断来侵略我国,无能的清政府签下了一份有一份的不平等条约,导致百姓生活在水生火热之中,被逼无奈的人们只好奋起反抗消灭了清政府,建立我们伟大的中华人民共和国,才有了我们现在幸福美好的生活。倘若人民始终不知反抗,或许我们中国早已被列强瓜分完毕,不复存在了,正是因为我们敢于反抗、创新的精神才是中国走向了富强。常言道:“无规矩不成方圆。”我可不这么认为。古有花木兰替父从军这脍炙人口的故事,谁说女子不如男,花木兰在战场上一点都不逊于男兵,功绩赫赫成为了一代女枭雄。从而打破了女子不可从军的规矩。假使木兰并未替父从军,木兰福也许就会战死沙场,而木兰或许就郁郁而终了,那我们也就根本不会知晓花木兰是何等人物,正是由于木兰那敢于打破规矩作为,让我看到了女子的本色。古有花木兰、岳云,邱少云等敢于推陈出新,当然我们现代人也人才辈出。身材不高却知识渊博的邓小平爷爷,他提出了“一国两制”的伟大方针。让我们中国有一个不同的政治制度从而使回归祖国的特别行政区有了更适合发展的空间,才能提高我国的综合国力;除此之外。还有民族区域自治制度,使少数民族得以与我们一起平等互利、和平友爱的生活在一起。谁说社会主义国家不能有市场呢?我国就有,因为我们是中国特色社会主义国家,这一项又一项都是邓小平爷爷所提出的,它打破了条条规矩,却为人民的生活都带来了福利,所以人们都爱带他。这足以说明我们用自己的思想也可以创造出美好的生活这就是我们心中的方圆,而不需要用规矩来描绘。规矩是虚无的,我们的思想才是真实的,我们只有用脑和心才可以创造出华实的未来。这就是我们自己的规矩。
拌三丝2023-08-07 08:46:131
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