初三

1 有机物反应，先看H右下角的数字，而无机物先看O的数字，一般是奇数的配2，假如不够可以翻倍 2 碳氢化合物的燃烧，先看H、C，再看O，它的生成物一般为水和二氧化碳 3 配平的系数如果有公约数要约分为最简数 4 电荷平衡，对离子方程式 在离子方程式中，除了难溶物质、气体、水外，其它的都写成离子形式，SO，（1）让方程两端的电荷相等 （2）观察法去配平水、气体 5 还有一些不用配平，注意先计算再看是否需要配平 化学方程式的配平有多种方法： 1、观察法：这种方法对一些简单的方程式往往凑效。事实上就是有目的地凑数进行配平，也往往有奇偶法等的因素存在。这种方法对任何种类的方程式都可能用得着。 2、电荷平衡法：这种方法对离子方程式最有用。在离子方程式中，除了难溶物质、气体、水外，其它的都写成离子形式，首先让方程两端的电荷相等，再用观察法去配平水、气体等。这种方法一般不失手。但对氧化还原方程式却太好用。 3、氧化还原法：这种方法是针对氧化还原方程式来说的。在这里记住：“化合价升高失去氧化还原剂”。与之对应的是“化合价降低得到还原氧化剂”。具体用法是： （1）在元素的化合价的变化的元素上部标出它的化合价，分清谁的升高，谁的降低。 （2）相同元素之间用线连起，找出并标上升高的电荷数或降低的电荷数。 （3）找最小公倍数，并分别乘在升高或降低的电荷数后。 （4）配平：把各自相乘的最小公倍数写在各自的化学式前（即系数）。并注意这些化合价变化的元素在化学变化前后是否相等，一般来说，如果不相等，是整倍数地差。 （5）配合观察法，将其它的确良如水、生成的不溶物等配平。 化学方程式的配平方法： 化学变化过程中，必然遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类与原子个数相等。 常用的配平化学方程式的方法有： （1）最小公倍数法： 在配平化学方程式时，观察反应前后出现”个数”较复杂的元素，先进行配平。先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数，用填化学式前面化学计量数的方法，对该原子进行配平，然后观察配平其他元素的原子个数，致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等。 例如：教材介绍的配平方法，就是最小公倍数法。在P＋O2――P2O5反应中先配氧：最小公倍数为10，得化学计量数为5与2，P＋5O2――2P2O5；再配平磷原子，4P+5O2＝＝2P2O5。 （2）观察法： 通过对某物质的化学式分析来判断配平时化学计量数的方法。 例如：配平Fe2O3＋CO――Fe＋CO2。在反应中，每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子，而Fe2O3则一次性提供三个氧原子，因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子，生成三个CO2分子即Fe2O3＋3CO――Fe＋3CO2，最后配平方程式Fe2O3＋3CO＝＝2Fe＋3CO2，这种配平方法是通过观察分析Fe2O3化学式中的氧原子个数来决定CO的化学计量数的，故称为观察法。 （3）奇数变偶数法： 选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点，将奇数变成偶数，然后再配平其他元素原子的方法称为奇数变偶数法。 例如：甲烷（CH4）燃烧方程式的配平，就可以采用奇数变偶数法：CH4＋O2――H2O＋CO2，反应前O2中氧原子为偶数，而反应后H2O中氧原子个数为奇数，先将H2O前配以2将氧原子个数由奇数变为偶数：CH4＋O2――2H2O＋CO2，再配平其他元素的原子：CH4＋2O2＝＝2H2O＋CO2。 （4）归一法： 找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。 例如：甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法：CH3OH＋O2――H2O＋CO2，显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成，因而定其计量数为1，这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数：CH3OH＋O2――2H2O＋CO2。然后配平氧原子：CH3OH＋3/2O2===2H2O＋CO2，将各计量数同乘以2化分为整数：2CH3OH＋3O2＝＝4H2O＋2CO2。 需要注意的是，不论用何种方法配平化学方程式，只能改动化学式前面的化学计量数，而决不能改动化学式中元素右下角的数字。因为改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组成，就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生

比如C+O2=CO,左边一个碳右又面一个碳，那么碳就平了，像左面一个氧右面两个氧那么就在一氧化碳前面加个2那么C+O2=2CO在现在左面一个碳右面两个碳，就在碳面前在加个2就平了2C+O2=2CO了

化合物的化合价设为：1，然后再配其他的，先配上分数没有关系，，最后乘以公因数就可以了

化学变化过程中，必然遵循质量守恒定律，即反应前后元素种类与原子个数相等。常用的配平化学方程式的方法有：（1）最小公倍数法：在配平化学方程式时，观察反应前后出现”个数”较复杂的元素，先进行配平。先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数，用填化学式前面化学计量数的方法，对该原子进行配平，然后观察配平其他元素的原子个数，致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等。例如：教材介绍的配平方法，就是最小公倍数法。在P＋O2――P2O5反应中先配氧：最小公倍数为10，得化学计量数为5与2，P＋5O2――2P2O5；再配平磷原子，4P+5O2＝＝2P2O5。（2）观察法：通过对某物质的化学式分析来判断配平时化学计量数的方法。例如：配平Fe2O3＋CO――Fe＋CO2。在反应中，每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子，而Fe2O3则一次性提供三个氧原子，因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子，生成三个CO2分子即Fe2O3＋3CO――Fe＋3CO2，最后配平方程式Fe2O3＋3CO＝＝2Fe＋3CO2，这种配平方法是通过观察分析Fe2O3化学式中的氧原子个数来决定CO的化学计量数的，故称为观察法。（3）奇数变偶数法：选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点，将奇数变成偶数，然后再配平其他元素原子的方法称为奇数变偶数法。例如：甲烷（CH4）燃烧方程式的配平，就可以采用奇数变偶数法：CH4＋O2――H2O＋CO2，反应前O2中氧原子为偶数，而反应后H2O中氧原子个数为奇数，先将H2O前配以2将氧原子个数由奇数变为偶数：CH4＋O2――2H2O＋CO2，再配平其他元素的原子：CH4＋2O2＝＝2H2O＋CO2。（4）归一法：找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分数为整数，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，称为归一法。例如：甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法：CH3OH＋O2――H2O＋CO2，显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成，因而定其计量数为1，这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数：CH3OH＋O2――2H2O＋CO2。然后配平氧原子：CH3OH＋3/2O2===2H2O＋CO2，将各计量数同乘以2化分为整数：2CH3OH＋3O2＝＝4H2O＋2CO2。需要注意的是，不论用何种方法配平化学方程式，只能改动化学式前面的化学计量数，而决不能改动化学式中元素右下角的数字。因为改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组成，就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生成物，出现根本不存在的化学变化。

初三化学方程式的配平常用的最小公倍数进行配平1、写出反应与生成物 C2H8+O2--CO2+H2O2、找出左右两边只出现一次，且个数不相等的元素，然后再在其中找出最小公倍数最大的。本题中两边只出现一次的C H，这两种元素C左2右1，最小公倍数为2，H左8右2，最小公倍数为83、在含 所找的最小公倍数最大的元素的化学式前面配上适当 数，使该元素左右两边原子个数等于最小公倍数，如本题 H最小公倍最大为8，所以在C2H8前配1(不写），H2O前配4，使两边的H原子个数为84、再以此为基础配平其它元素（单质配在最后） C2H8+4O2=2CO2+4H2O5、最后写上条件，或或气体沉淀符号

不用太理会形式,按我们老师说的:"只要把每个元素原子个数配相同就OK咯"列如:Fe2O3+CO=Fe+CO2配平:Fe203+CO=2Fe+3CO2来个复杂点的:KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2↑配平：2KMno4——K2MnO4+MnO2+O2↑来看看你会了没。这个你做：　　C2H2——CO2+H2O

　　初三有很多化学方程式，那关于化学方程式的总结考生知道吗？想知道的考生看过来，下面由我为你精心准备了“初三化学方程式总结归纳”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯! 　　初三化学方程式总结归纳 　　一、化合反应 　　1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 　　2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 　　3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 　　4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 　　5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 　　6、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 　　7、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 　　8、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 　　9、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2 高温 2CO 　　10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 　　11、二氧化碳和水反应(二氧化碳通入紫色石蕊试液)：CO2 + H2O === H2CO3 　　12、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 　　13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4u20225H2O 　　14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃 2NaCl 　　二、分解反应 　　15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ 　　16、加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 　　17、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 　　18、碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 　　19、高温煅烧石灰石(二氧化碳工业制法)：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 　　三、置换反应 　　20、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 　　21、锌和稀硫酸反应(实验室制氢气)：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 　　22、镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 　　23、氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 　　24、木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 　　25、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 　　26、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温 H2 + CO 　　27、焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 　　四、其他 　　28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4 　　29、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 　　30、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 　　31、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 　　32、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 　　33、二氧化碳通过澄清石灰水(检验二氧化碳)：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 　　34、氢氧化钠和二氧化碳反应(除去二氧化碳)：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 　　35、石灰石(或大理石)与稀盐酸反应(二氧化碳的实验室制法)：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 　　36、碳酸钠与浓盐酸反应(泡沫灭火器的原理): Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 　　五、物质与氧气的反应 　　(1)单质与氧气的反应： 　　1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 　　2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 　　3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO 　　4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 　　5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 　　6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 　　7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 　　8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 　　9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 　　(2)化合物与氧气的反应： 　　10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 　　11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 　　12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 　　六、几个分解反应 　　13. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 　　14. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑ 　　15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑ 　　16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 　　17. 碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 　　18. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 　　七、几个氧化还原反应 　　19. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 　　20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 　　21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 　　22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑ 　　23. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 　　24. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 　　25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2 　　八、单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 　　(1)金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 (置换反应) 　　26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 　　27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 　　28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 　　29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑ 　　30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ 　　31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑ 　　32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 　　33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑ 　　(2)金属单质 + 盐(溶液) ------- 另一种金属 + 另一种盐 　　34. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 　　35. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu 　　36. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg 　　(3)碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水 　　37. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 　　38. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 　　39. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O 　　40. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O 　　41. 氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O 　　42. 氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O 　　(4)酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水 　　43.苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 　　44.苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 　　45.苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O 　　46.消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 　　47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O 　　(5)酸 + 碱 -------- 盐 + 水 　　48.盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 　　49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O 　　50.盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 　　51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 　　52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O 　　53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 　　54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O 　　55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O 　　56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O 　　57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 　　58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O 　　(6)酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐 　　59.大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 　　60.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑ 　　61.碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑ 　　62.盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3 　　63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑ 　　64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl 　　(7)碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐 　　65.氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4 　　66.氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 　　67.氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl 　　68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl 　　69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH 　　(8)盐 + 盐 ----- 两种新盐 　　70.氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3 　　71.硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl 　　拓展资料：化学方程式的配平方法 　　一、化学方程式的配平方法 　　①最小公倍法：选择方程式两端各出现一次，且原子数相差较多的元素入手配平。 　　例1 配平C2H5OH+O2——CO2+H2O 　　选择氢原子，最小公倍数为6(用①、②、③表示配平步骤。) 　　②奇偶数法：选择方程式两端出现次数最多，且一端为奇数，一端为偶数的原子为突破口，依次推断。 　　例2 配平FeS2+O2Fe2O3+SO2 　　第一步：选择氧原子为突破口，Fe2O3中氧原子为奇数，配以最小数字为系数，使氧原子数变为偶数 　　FeS2+O2——2Fe2O3+SO2 　　③观察法：从分子的特征变化入手，分析配平。 　　例3 配平Fe3O4+COFe+CO2↑ 　　由观察知：CO+O→CO2，Fe3O4可提供4个氧原子，则 　　④归一法：选择化学方程式中组成最复杂的化学式，设它的系数为1，再依次推断。 　　第一步：设NH3的系数为1 1NH3+O2——NO+H2O 　　第二步：反应中的N原子和H原子分别转移到NO和H2O中，由 　　第三步：由右端氧原子总数推O2系数 　　⑤代数法：设各物质系数为未知数，列出它们的关系，解一元或多元代数方程式，进行讨论。 　　二、相应的练习 　　1、最小公倍数法 　　(找出两边同种原子的个数最多的原子，然后求最小公倍数，得原子个数。) 　　1、 Al + O2—— Al2O3 2、Al + Fe3O4 —— Fe + Al2O3 　　3、 Fe + O2—— Fe3O4 4、Al + MnO2 —— Mn + Al2O3 　　5、 N2 + H2—— NH3 6、Al + H2SO4 —— Al2(SO4)+ H2 　　2、观察法 　　(观察顺序：从复杂入手，推导其它)(具体观察顺序——O、C、Fe) 　　1、 CO + Fe2O3—— Fe + CO2 2、 C+ Fe2O3—— Fe + CO2 　　3、 CO + Fe3O4—— Fe + CO2 4、 C+ Fe3O4—— Fe + CO2 　　5、 CO + FexOy—— Fe + CO2 6、 C+ FexOy—— Fe + CO2 　　7、 H2 + Fe2O3—— Fe + H2O 8、H2+ Fe3O4—— Fe + H2O 　　9、 H2 + FeXOY—— Fe + H2O 10、H2+ WO3—— W + H2O 　　11、 CO+ O2 —— CO2 12、Fe + H2O—— H2+ Fe3O4 　　13、 Al(OH)3+ HCl ——AlCl3 + H2O 　　3、奇数配偶法 　　(找出左右两边出现次数较多的元素，该元素的原子个数在两边为一基数一偶数) 　　1、 FeS2+ O2—— Fe2O3+ SO2 2、 C2H2+ O2——CO2+ H2O 　　3、 C+ Fe2O3—— Fe + CO2 4、 MnO2+ HCl—— MnCl2+ Cl2+ H2O 　　5、 Cl2+ Ca(OH)2—— CaCl2+ Ca(ClO)2+ H2O 　　4、归一法 　　(找出化学式中原子数目最多的化学式，使其化学计量数为“1”，观察配平，若是分数再进行通分去掉分母，保证最后得到最简整数比) 　　1、 C2H2 + O2 ——CO2 + H2O 2、C6H6 + O2—— CO2 + H2O 　　3、 C22H46 + O2 ——CO2 + H2O 4、 NH3 + Cl2—— NH4Cl + N2 　　5、 As2O3+ Zn + HCl——AsH3+ ZnCl2+ H2O 　　6、CXHY+ O2——CO2+ H2O 　　5、题型变化 　　1、3Cu+8HNO3==3Cu(NO3)2+2X↑+4 H2O，求X的化学式为 。 　　2、R+3O2==2CO2+3H2O 求R的化学式为 。 　　3、4K2Cr2O8==4K2CrO4+2R+3O2 求R的化学式为 。 　　4、a C3H6+b O2==c CO2+d H2O 找出a、b、c 之间的等量关系。

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再将各计量数同乘以同一整数。（3）找最小公倍数，用填化学式前面化学计量数的方法，化分数为整数，如果不相等，就是最小公倍数法：在配平化学方程式时：“化合价升高失去氧化还原剂”，分清谁的升高。需要注意的是；再配平磷原子：配平Fe2O3＋CO――Fe＋CO2。在P＋O2――P2O5反应中先配氧：CH4＋O2――H2O＋CO2。与之对应的是“化合价降低得到还原氧化剂”：找到化学方程式中关键的化学式。（5）化合价法：CH4＋O2――2H2O＋CO2，称为归一法，这种先定关键化学式计量数为1的配平方法，最后配平方程式Fe2O3＋3CO＝＝2Fe＋3CO2，致使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相等：2CH3OH＋3O2＝＝4H2O＋2CO2：选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点。在这里记住，反应前O2中氧原子为偶数，得化学计量数为5与2，显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成，观察反应前后出现”个数”较复杂的元素：甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法，先进行配平，每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子。（2）相同元素之间用线连起。然后配平氧原子，先将H2O前配以2将氧原子个数由奇数变为偶数，将奇数变成偶数。因为改动元素符号右下角的数字即意味着改动反应物与生成物的组成，就可以采用奇数变偶数法，出现根本不存在的化学变化，找出并标上升高的电荷数或降低的电荷数，因而定其计量数为1，将其它的如水。（2）观察法，并分别乘在升高或降低的电荷数后，这种配平方法是通过观察分析Fe2O3化学式中的氧原子个数来决定CO的化学计量数的，谁的降低。先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数，然后观察配平其他元素的原子个数，P＋5O2――2P2O5。并注意这些化合价变化的元素在化学变化前后是否相等，对该原子进行配平，不论用何种方法配平化学方程式，然后再配平其他元素原子的方法称为奇数变偶数法，因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子：CH3OH＋3/：CH3OH＋O2――H2O＋CO2：最小公倍数为10，这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数，而反应后H2O中氧原子个数为奇数：CH3OH＋O2――2H2O＋CO2，故称为观察法。例如：教材介绍的配平方法，而决不能改动化学式中元素右下角的数字：把各自相乘的最小公倍数写在各自的化学式前（即系数）。（4）归一法，然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。在反应中，再配平其他元素的原子，只能改动化学式前面的化学计量数，4P+5O2＝＝2P2O5。（3）奇数变偶数法：通过对某物质的化学式分析来判断配平时化学计量数的方法：这种方法是针对氧化还原方程式来说的：甲烷（CH4）燃烧方程式的配平，生成三个CO2分子即Fe2O3＋3CO――Fe＋3CO2。（4）配平，将各计量数同乘以2化分为整数。例如：（1）在元素的化合价的变化的元素上部标出它的化合价、生成的不溶物等配平。具体用法是，而Fe2O3则一次性提供三个氧原子。例如;2O2===2H2O＋CO2。例如：CH4＋2O2＝＝2H2O＋CO2。（5）配合观察法，定其化学式前计量数为11）最小公倍数法。若出现计量数为分数，就可能出现根本不存在的物质或改变了原有化学变化的反应物或生成物，一般来说，是整倍数地差

按感觉

　　初中化学前的知识点可是不少，大家总是犯愁这么零碎的知识点该如何记忆啊?。我在此整理了初三的化学方程式配平，希望能帮助到您。 　　(一)最小公倍数法 　　这种方法适合常见的难度不大的化学方程式.例如,KClO3u2192KCl+O2u2191在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应配2,O2前配3,式子变为：2KClO3u2192KCl+3O2u2191,由于左边钾原子和氯原子数变为2个,则KCl前应配系数2,短线改为等号,标明条件即： 2KClO3====2KCl+3O2u2191(反应条件为二氧化锰催化和加热.“MnO2”写在等号上方;“加热”写在等号下方,可用 “△”代替) 　　(二)奇偶配平法(原理配平法) 　　这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,例如：C2H2+O2u2192CO2+H2O,此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起.O2内有2个氧原子,无论化学式前系数为几,氧原子总数应为偶数.故右边H2O的系数应配2(若推出其它的分子系数出现 则可配4),由此推知C2H2前2,式子变为：2C2H2+O2u2192CO2+2H2O,由此可知CO2前系数应为4,最后配单质O2为5,把短线改为等号,写明条件即可： 2C2H2+5O2==4CO2+2H2O 　　e.g.(1)从化学式较复杂的一种生成物推求有关反应物化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数; 　　(2)根据求得的化学式的化学计量数,再找出其它化学式的倾泄计量数,这样即可配平. 　　例如：Fe2O3 + CO——Fe + CO2 　　观察： 所以,1个Fe2O3应将3个“O”分别给3个CO,使其转变为3个CO2.即 Fe2O3 + 3CO——Fe + 3CO2 再观察上式：左边有2个Fe(Fe2O3),所以右边Fe的系数应为2.即 Fe2O3 + 3CO——2Fe + 3CO2 这样就得到配平的化学方程式了 Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2(反应条件高温) 　　例：配平H2O + Fe u2192Fe3O4 + H2 　　第一步：配平氧原子4H2O + Fe u2192Fe3O4 + H2 　　第二步：配平氢原子、铁原子4H2O + 3Fe u2192Fe3O4 + 4H2 　　第三步：配平后的化学方程式： 4H2O +3Fe==Fe3O4 + 4H2 　　(三)观察法配平 　　有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质,我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数。 　　例如：Fe+H2O──Fe3O4+H2,Fe3O4化学式较复杂,显然,Fe3O4中Fe来源于单质Fe,O来自于H2O,则Fe前配3,H2O前配4,则式子为：3Fe+4H2O=Fe3O4+H2由此推出H2系数为4,写明条件,短线改为等号即可： 3Fe+4H2O(g)==Fe3O4+4H2u2191 　　(四)归一法 　　找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数.若出现计量数为 ,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法.做法：选择化学方程式中组成最复杂的化学式,设它的系数为1,再依次推断. 　　第一步：设NH3的系数为1 1NH3+O2——NO+H2O 　　第二步：反应中的N原子和H原子分别转移到NO和H2O中,由此可得1NH3+O2——NO+3/2 H2O 　　第三步：由右端氧原子总数推O2系数1NH3+5/4O2——NO+3/2 H2O 　　第四步：取最小公倍数相乘 4NH3+5O2===4NO+6H2O 　　相关阅读：初三必背方程式 　　一、 物质与氧气的反应： 　　(1)单质与氧气的反应： 　　1.镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 　　2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 　　3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热2CuO 　　4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 　　5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 　　6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 　　7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 　　8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 　　9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 　　(2)化合物与氧气的反应： 　　10.一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 　　11.甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 　　12.酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 　　二、几个分解反应： 　　13.水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2u2191+ O2 u2191 　　14.加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2u2191 　　15.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰)：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 u2191 　　16.加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2u2191 　　17.碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2u2191 　　18.高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2u2191 　　三、几个氧化还原反应： 　　19.氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 　　20.木炭还原氧化铜：C+ 2CuO高温 2Cu + CO2u2191 　　21.焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2u2191 　　22.焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2u2191 　　23.一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热Cu + CO2 　　24.一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 　　25.一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2 　　四、单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 　　(1)金属单质 +酸 -------- 盐+氢气(置换反应) 　　26.锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2u2191 　　27.铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2u2191 　　28.镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2u2191 　　29.铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2u2191 　　30.锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2u2191 　　31.铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2u2191 　　32.镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2u2191 　　33.铝和稀盐酸2Al + 6HCl== 2AlCl3 + 3H2u2191 　　(2)金属单质 + 盐(溶液) ------- 另一种金属 + 另一种盐 　　34.铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu 　　35.锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu 　　36.铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg 　　(3)碱性氧化物 +酸 -------- 盐 +水 　　37.氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 　　38.氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 　　39.氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O 　　40.氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O 　　41.氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O 　　42.氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O 　　(4)酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水 　　43.苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 　　44.苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O 　　45.苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O 　　46.消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 u2193+ H2O 　　47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 u2193+ H2O 　　(5)酸 + 碱 -------- 盐 + 水 　　48.盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O 　　49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O 　　50.盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O 　　51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O 　　52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O 　　53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O 　　54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O 　　55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O 　　56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O 　　57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O 　　58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O 　　(6)酸 + 盐 -------- 另一种酸 +另一种盐 　　59.大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2u2191 　　60.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2u2191 　　61.碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2u2191 　　62.盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgClu2193 + HNO3 　　63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2u2191 　　64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 u2193+ 2HCl 　　(7)碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐 　　65.氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2u2193 + Na2SO4 　　66.氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3u2193 + 3NaCl 　　67.氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2u2193 + 2NaCl 　　68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2u2193 + 2NaCl 　　69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3u2193+ 2NaOH 　　(8)盐 + 盐 ----- 两种新盐 　　70.氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgClu2193 + NaNO3

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借口可以弥补过错吗？ 从古至今，人们都存在着一个普遍的弱点，那就是在做错事后总能找到千千万万个借口。难道借口真的可以弥补过错吗? 在美国西点军校，遇到军官问话，只能有4种回答：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不知道。”“报告长官，没有任何借口。”西点军校是美国陆军军官学校的别称，因其坐落在哈德逊河畔的西点镇而得名。两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统、5个五星上将、3700个将军，以及无数的精英人才。上述说的美国西点军校的优良传统的确是值得借鉴的。当你没有完成任务或是做错事时，你能说的只有是：“没有借口。”这并不是没有人情味，冷漠，相反的，它可以激起一个人最大限度的潜能。 “功盖三分国，名成八阵图”的诸葛亮派马谡守街亭，结果使街亭丧失。假如诸葛亮当时找到无数个借口来敷衍这件事，那的确是有负于刘备的重托和器重。然而他没有，他分析了自己的错误，后悔没有听取刘备的遗言，也正是有了诸葛亮敢于面对失败和错误，才有了他挥泪斩马谡的壮举。 同样，在失误、失败后找借口的行动在我们现在生活中也是随处可见的。 有一则消息报道，一位医生由于失误，将一名本可以救治的车祸病人致死，事后这位医生拒不承认是自己的责任，而且借口病人因没有及时送往医院，而得不到及时抢救致死。这样说，也许会逃脱法律的制裁，也许会躲过众人的唾骂，但是它能摆脱道德的谴责吗？他的一个借口，把责任推得远远的，但同时，借口之下所掩盖的是一个人的生命，试问：即使几十、几百甚至几万个借口就能弥补他所犯下的过错吗？ 我们也是一样，在学习过程中，我们要经过许多次考试，考试中有得也有失。许多同学考试失败后都会为自己找无数个借口，像粗心、复习不充分，时间不够等等，但这只不过给失败后的自己多一点安慰而已。假如我们每次考试失败后都找借口敷衍过去，不分析考试的得失，那么最终迎接我们的只能是：高考失败。在我们的生活中，不免要遇到困难，遭遇失败，假如我们找借口把困难放弃，找借口把失败敷衍，或许我们会获得一时的轻松和愉悦，但事后它将带给你数之不尽的烦恼。 所以，朋友们，在人生中，不论是失败，还是做错事，千万不要把时间和精力花在寻找借口上，因为即使再美妙的借口也无法将事指导

1.读书的意义初三作文500字 　　这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。你读什么样的书就是什么样的人。如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹。 　　余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。” 　　阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。 　　阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。 　　而阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不致沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就是进入了死循环，可以说，是阅读拯救了我们。 　　我们无力改变人生的起点，但却可以通过阅读改变人生的终点。 2.读书的意义初三作文500字 　　莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍就是巨大的力量。”“书籍就是人类进步的阶梯。”这就是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真就是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，此时心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。 　　高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍就是知识的源头，就是人类的精神食粮。书籍，就是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，此时打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。 　　书就是有价的，但又就是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识就是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。 　　为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。此时知识就就是力量，知识就就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。 　　努力读书吧，它就是知识的源泉。好读书的人们，让我们一齐读好书吧! 3.读书的意义初三作文500字 　　书为友如同与人为友，我们应该选择的书。一本好书就像一个好朋友，从它那里我们能吸收到很多好的东西。在书的身上能寻找到在课堂上所学不到的知识，课外所找不到的欢乐。在书的海洋中畅游既是一种精神上的享受，又是一种知识上的收获。书是灯塔，给大海的孤帆引导方向：书是翅膀，载着奇异的幻想在蓝天中飞翔：书是钥匙，打开知识的大门。 　　夜晚，当我捧着它在淡淡的灯光下贪婪地吸着它的精髓时，心中的那份激动与快乐又怎能用语言表达?我与书中的主人公共同分享那份快乐与伤悲，作者高兴我捧腹、我开怀，作者伤悲我暗自流泪。它让我在假期中感到不寂寞，能把我引人知识的殿堂，领悟做人的道理，找到理想。 　　给罪人新生，书是智慧的先知：唤浪子回头，书是慈爱的母亲。如果没有书，就像天空失去太阳，留下一片黑暗和凄凉?如果没有书。世界就像一个失去钥匙的锁，即便精美而华丽，又有什么意义呢?正因如此，我才有了“发奋识遍天下宇，立志读尽人间书”的誓言：才有了“愿乘风破刀里浪，甘面壁读十年书”和“读破万卷书屋里，气凌千古幽州台”的座右铭。 　　在书的引导下，我领略了人间的沧海桑田;尝尽了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出，什么是回报，懂得了什么是泪水，什么是欢笑。书是生活丰富多彩，书巾有黄金屋。书是人的益友，是走向成功的阶梯。 4.读书的意义初三作文500字 　　读书就是一件快乐的事情。对于爱读书的人一但读上就让人欲罢不能，无法放下读书，想让人读到天涯海角。有人说：“人生最深最平和的快乐，就就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。读书真的很快乐! 　　到了初中，我们有七门功课，然而我最喜爱读的功课就是历史和语文：我喜爱读历史就是因为我想明白我们中国开国五千年以来的辉煌和耻辱。我要以我们国家的辉煌引以为豪，将我们国家的耻辱铭记在心;读语文就是因为我想明白我们中国的文化基础就是多么的雄厚，唐诗宋词就是多么的让人陶醉，我们中国有多少于世界前列的文化。 　　歌德以前说过：“读一本好书，就就是和一位高尚的人谈话。”就是的，读好书，就像结交了良师益友，使我受益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我心旷神怡;读好书，就像找到了快乐之源，使我领悟到快乐的真谛! 　　有人说过：“人生就是没有好处的，但你务必赋予它一个好处。”而我也就一向想着人活着干什么?因此我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的理由。因此我找到，就是读书，也正就是如此，我不再苦恼，不在埋怨。 　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?”古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”高尔基说：“书就是人类进步的阶梯。”古往今来，不少诗人和学者都陶醉在书中，感受着读书带给他们的欢乐，像蜂蝶飞过草丛，此时像泉水流经山谷。读书生活恰似一副流光溢彩的画页。书对我来说就是极其重要的，因为它能够带给我知识和欢乐。 　　书，就是我进步的阶梯;书，就是我打开智慧大门的钥匙;书，就是我灵感和创作的源泉;书，就是我前进的马达;书，就是我生活的方向盘;书，就是我生活中不可缺少的一部分。书，就像一台吸尘器，除去了人们灵魂中的污点;书，就像我的知己，此时伴我们走过生活中的沧桑。我爱书，更爱读书，书就是我的快乐之源，将使我一生受用不尽。书，我的快乐之源，将伴我一世…… 5.读书的意义初三作文500字 　　经过最近的这次调查，我有了一些想法：我觉得同学们不能只专注于一种课外读物，科普类的追求者很少，喜欢看杂志的也不多。虽然我们班每学期订杂志量在年级都能名列前茅，但是有些同学光订杂志却不看，这没有任何意义。班里有些同学特别喜欢漫画，有时候上学还带。其实，看漫画不是不行，但是不能痴迷于漫画，没事的时候随便翻翻就行。所以，那些只忠于文学的同学可以没事去看看科普书或漫画，而那些喜欢漫画的同学可以多买些文学读物来看。多多变换自己的读书爱好也扩充了自己的知识。 　　这几年的成长，读书成了大家共同的爱好，几乎没有一个人一天只读半小时的书了，大部分都是一至两个小时，有些“小书虫”甚至保持一天三小时左右的读书时间。我觉得，我们这个年龄都保持在一至两小时的时间段读书，如果一天的读书量太大，很可能会导致读完后一会儿就忘，没有精力去消化那么多知识。如果是看一至两小时的书，我们就可以空出些时间，搜索资料了。 　　建立了校讯通博客之后，同学们都喜欢没事往上面发文章，读书笔记也就越写越多了。同学们都会在读完书后写读书笔记，这是个好习惯。但是，却没有多少会在读完书后作批注画圈圈的，这是读书中一个必不可少的环节，如果有了批注，写起读书笔记来也方便。不要求连作者的资料都要顾及到，但是至少那些多音字或者生词要处理一下。比较有心的同学还会专门准备一个本几下书上的好词好句，以便以后写文章时引用。 　　掌握了这些阅读方法，书籍就会成为我们亲密无间的“好朋友”。

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《初三英语专题讲解 词汇辨析（一）》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 【名师讲解】 1. Maybe/ may be (1) maybe是副词，意思是“大概，也许”，常用作状语。 Maybe you put it in your bag.也许你把它放在包里了。 “Will he come tomorrow?”“Maybe not.” “他明天来吗？”“也许不”。 (2) may be相当于是情态动词may与be动词搭配一起作谓语，意思是“也许是u2026，可能是u2026”。 It may be 9:00 when they arrive.他们可能于九点到达。 The man may be a lawyer. 那人也许是律师。 2. borrow/ lend/ keep/ use (1) borrow表示的是从别人那里借来东西，即我们通常所说的“借进来”。 We often borrow books from our school library.我们经常从学校图书馆借书。 I borrowed this dictionary from my teacher. 我从老师那儿借来了这本字典。 borrow是一个瞬间完成的动作，因此不能与时间段连用。 You can borrow my recorder for three days. ( 错误 ) I have borrowed this book for only one week. ( 错误 ) (2) lend表示的是把自己的东西借给别人，即我们通常所说的“借出去”。 Thank you for lending me your bike.谢谢你把自行车借给我。 He often lends money to his brother.他经常借钱给他弟弟。 lend与borrow一样，也是一个瞬间完成的 动作，不能与一段时间连用。 (3) keep的意思也是“借”，但一般是指借来后的保存或使用阶段，是一段持续的时间，因此可以与时间段连用。 You can keep my recorder for three days.我的录音机你可以借用三天。 I have kept this book for only one week.这本书我才刚借了一星期。 (4) use也可以当“借用”讲，但它的本意是“用，使用”。 May I use your ruler? 我能借你的尺子用一下吗？ He had to use this public telephone.他不得不使用这部公用电话。 3. leave/ leave for (1) leave意思是“离开，留下”。 We left Shanghai two years ago.我们两年前离开了上海。 He left his cell phone in the taxi last week.他上周把手机落在出租车里了。 (2) leave for意思是“前往”，表示要去的目的地。 We will leave for Tibet next month.我们将于下月去西藏。 The train is leaving for Moscow.这趟火车即将开往莫斯科。 4. since/ for (1) since用于完成时态，既能用作介词，也能用作连词，后常接时间点，意思是“自从”。 He has been a worker since he came into this city. 自从他来到这个城市，他就是工人了。 I have never seen him since we last met in Shanghai . 自从我们上次在上海见过之后，我再也没见过他。 since作连词，还有“既然”的意思。 Since you are interested in it, just do it. 既然你对它感兴趣，那就做吧。 You can have fun now since youu2019ve finished your work. 既然你已经做完了功课，就开心玩会儿吧。 (2) for用于完成时，用作介词，后常接一段时间，意思是“经过u2026”。 I have learned English for five years.我已经学了五年英语了。 They have waited for you for 30 minutes.他们已经等了你三十分钟了。 for也可以用作连词，但意思是“因为”。 They missed the flight for they were late.他们由于完到了而误了航班。 He fell ill for many reasons.他由于多种原因病倒了。 5. neither/ either/ both (1) neither作代词是对两者都进行否定，意思为“两者都不”，作主语时谓语动词用单数. Neither of the boys is from England.这两个男孩都不是来自英国。 I know neither of them. 他们两个我都不认识。 neither用作形容词，也修饰单数名词，意思与作代词时相同；用作连词时，一般与nor搭配，表示 “既不u2026也不”。作主语时，谓语动词也遵循就近原则。 She neither ate nor drank yesterday. 她昨天既不吃也不喝。 Neither he nor we play football on Sundays. 他和我们星期天都不踢球。 (2) either作代词时，是指两者中的任意一方,(两者之)每一个，故作主语时谓语动词用单数. Either of the books is new.这两本书任何一本都是新的. She doesnu2019t like either of the films.这两部电影她都不喜欢. either作形容词, 用来修饰单数名词,意思与作介词时相同. Either school is near my home. (这两所学校中的)任何一所学校都离我家很近. Either question is difficult.两个问题(中的任何一个)都难. either作连词时,一般与or搭配,表示两者选其一，意思是“不是u2026就是”。作主语时，谓语动词遵循就近原则。 Either he or I am right.不是他就是我是对的。 Either my sister or my parents are coming to see me.不是我姐姐就是我父母要来看我。 (3) both作代词时，指的是所涉及到的“两者都”, 故作主语时,谓语动词用复数形式。 I like both of the stories.这两个故事我都喜欢。 Both of my parents are teachers.我父母两人都是老师。 both作形容词时，用来修饰两者,意思与作代词时相同. Both his arms are hurt.他的两只胳膊都受伤了。 Both these students are good at English. 这两个学生都擅长英语。 both用作连词时，多与and搭配，表示“既u2026又, 不仅u2026而且”, 作主语时,谓语动词仍用复数形式。 Both piano and violin are my bobbies.钢琴和小提琴都是我的爱好。 They study both history and physics. 他们既学历史，又学物理。 6. find/look for/ find out (1) find强调找的结果，意思是“找到”。此外还有“发现，发觉”的意思，后可接宾语从句。 Jim couldnu2019t find his hat.吉姆找不着帽子了。 Have you found your lost keys? 你找到丢失的钥匙了吗？ He found the lights were on along the street.他发现沿街的灯都亮了 (2) look for的意思为“寻找”，指的是找的动作而非结果。另外，还有“盼望，期待”的意思。 She is looking for her son.她正在找她的儿子。 Weu2019ve been looking for the car since early this morning.我们从今天一大早就开始找这辆车了。 I look for the coming holiday.我期待着即将来临的假期。 (3) find out含有经过观察、研究或探索而得知的意思，后常接较抽象的事物，意思是“找出，发现，查明（真相）”等。 I can find out who took my money away.我能查出谁拿了我的钱。 Could you find out when the plane arrives? 你能设法知道飞机何时到吗？ 7. forget to do/ forget doing (1) forget to do是指忘记去做某件事了，即该事还没有做。 Please donu2019t forget to call this afternoon.今天下午不要忘了给我打电话。 I forgot to take some small change with me.我身上忘了带零钱了。 (2) forget doing是指忘记某件已经做过的事情，即该事已经做了，但被忘记了。 He forgot telling me his address.他忘了告诉过我地址了。 They forgot having been here before.他们忘了以前曾来过这儿。 8. stop doing/ stop to do (1) stop doing是指停止做某事，即doing这个动作不再继续。 They stopped debating.他们停止了辩论。（不辩论了） He had to stop driving as the traffic lights changed in to red. 由于交通灯变成了红色，他不得不停车。 (2) stop to do是指停下来开始做另一件事，即停止原先的事，开始做do这个动作。 She stopped to have a rest.她停下来休息会儿。（开始休息） They stopped to talk.他们停下来开始交谈。 9. except/ besides (1) except是指不包括后面所提人或物在内的“除了”，可以理解为“撇开u2026不谈”,表示两部分的不同。 Everyone is excited except me. 除我以外的每个人都很激动。（他们激动，而我却不激动） All the visitors are Japanese except him. 除他以外的所有游客都是日本人。（其他人是日本人，可他不是） (2)besides是包括后面所提人或物在内的“除了”，可以理解为“除之外u2026还、除之外u2026又”，表示两部分的相似性。 Twenty-five students went to the cinema besides him. 除他以外，还有25个学生去看了电影。(他和另外25人都去了) We like biology besides English. 除了英语外，我们还喜欢生物。（生物和英语都喜欢） besides还可用作副词，意思是“此外；而且”，常用于句首或句尾。 He is a great thinker, and besides, he is a politician. 他是一名伟大的思想家，除此以外，他还是一位政治家。 They encouraged me, and they supported me with money, besides. 他们不仅鼓励我，而且与我以金钱上的支持。 10. keep doing/ keep on doing (1) keep doing指的是连续地、坚持不断地做某事，中间不间断。 It kept blowing for a whole day.刮了一整天风了。 The temperature keeps dropping.温度持续下降。 (2) keep on doing是指反复坚持做某事，但动作之间略有间隔。 They have kept on writing to each other for many years.他们已经互相通信多年了。 After drinking some water, he kept on talking.喝了一些水后，他坚持讲话。 11. seem/ look (1) seem一般着重于以客观迹象为依据，意思是“似乎、好象、看起来u2026”。 The baby seems to be happy.婴儿看上去似乎很高兴。 He seemed to be sorry for that.他似乎为那件事感到抱歉。 seem能与to do结构连用，而look不能。 It seems to rain. 似乎要下雨了。 They seemed to have finished their work.他们似乎已经完成了工作。 在it作形式主语的句型中只能用seem。 It seems that he is quite busy now.他现在看起来很忙。 It seems to us that there is nothing serious.在我看来没什么大不了的。 (2) look用作“看起来；好像”时，常从物体的外观或样貌上来判断，是以视觉所接受的印象为依据的。 The room looks clean.这间房看起来很干净。 The girl looks like her mother.那女孩看起来向她的妈妈。 12. such/ so (1)such常用作形容词，用来修饰名词。 Donu2019t be such a fool.别这么傻。 He is such a clever boy.他是如此聪明的一个男孩。 (2) so是副词，用来修饰形容词或副词。 He is so kind! 他真好心！ Why did you come so late? 你为何回来得如此晚？ 当名词前有many, much, few, little等表示多、少时，应该用so。 He has so many friends.他有如此多的朋友。 Only so little time is left! 才剩这么一点儿时间！ 13. either/ too/ also (1)either用作“也”时是副词，常用于否定句句尾。 She is not a Japanese, Iu2019m not, either.她不是日本人，我也不是。 My sister doesnu2019t like this song, either.我妹妹也不喜欢这首歌。 (2)too常用于肯定句或疑问句尾，表示“也”。 He likes China, too.他也喜欢中国。 Are you in Grade 3, too? 你也在三年级吗？ (3)also也常用于肯定句或疑问句，但一般位于句中。 We are also students.我们也是学生。 He also went there on foot.他也是走着去的。 Did you also want to have a look? 你也想看看吗？ 14. if/ whether 在下列情况下只能用whether而非if： (1)与or not连用时，只能用whether. We want to know whether you are ill or not. 我们想知道你是否生病了。 Please tell me whether or not you have finished your work. 请告诉我们你是否完成了工作。 (2)后接动词不定式时，只能用whether. Adam didnu2019t know whether to go or stay.亚当不知道是走还是留。 He hasnu2019t decided whether to have dinner with me.他还没决定是否和我共进晚餐。 (3)所引导的宾语从句放在主句之前时，只能用whether. Whether it will rain or snow, we donu2019t mind. 我们不在乎将要刮风还是下雨。 Whether I won or lost, she didnu2019t want to know.我是赢是输她不想知道。 (4)引导主语从句或表语从句时，一般用whether. The most important was whether they had gone.最重要的是他们是不是已经走了。 Whether he will go with me is a secret.他是否会和我一起去还是个秘密。 if能引导条件状语从句，表示“如果，假如”，而whether没有此用法。 Weu2019ll have a football match if it doesnu2019t rain tomorrow.如果明天不下雨，我们要进行足球赛。 Iu2019ll tell him if I sees him.我看见他就告诉他。 If youu2019re in danger, please call 110.如果你遇到危险，请拨打110。 15. cost/ spend/ pay/ take (1) cost一般用某物来做主语，表示“（某物）值u2026、花费u2026”，既能指花费时间也能指金钱。 The new bike costs me 300 yuan.这辆新自行车花了我三百元。 It will cost you a whole to read through this book.通读这本书将会花费你整整一周时间。 cost 还可以用作名词，表示“成本、费用、价格、代价”等。 Whatu2019s the cost of this TV set? 这台电视机的成本是多少钱？ They succeeded at the cost of hard work.他们辛苦地工作换来的成功。 (2) spend一般用某人来作主语，表示“（某人）花费u2026，付出u2026”，也能指时间或金钱，指时间时常与in搭配，指金钱时常与on或for搭配。 We spent two days in repairing this machine.我们花了两天时间修理这台机器。 Mr. Lee spends $20 on books every month.李先生每月花二十美元在书上。 (3) pay用作动词时，一般也以某人作主语，但一般指花钱、付款等，很少用来指花费时间。常与for搭配使用。 They paid 70 yuan for the tickets.他们花了七十元买票。 He was too poor to pay for his schooling.他穷得交不起学费。 pay还可以用作名词，意思为“薪水、工资”等。 Itu2019s hard for me to live with such low pay.我很难靠这么低的薪水生活下去。 (4)take也指“花费(时间、金钱)”，但通常用某事、某物做主语，或用形式主语it. How long will the meeting take? 会议要开多久？ It took me several hours to get there. 我花了几个小时才到那儿。 16. bad/ badly 这两个词的意思含有“坏、糟、严重”等意思，且它们有共同的比较级worse和最高级worst 。 (1) bad是一个形容词，意思是“坏的，糟糕的，差的，严重的”。 I donu2019t think he is a bad person.我并不认为他是一个坏人。 I had a bad headache.我的头疼得很厉害。 (2)badly是一个副词，意思是“不好地，差”，也可以表示程度，意为“严重地，非常，极度”。 We need help badly.我们急需帮助。 His arm was badly hurt.他的胳膊严重受伤了。 17. interested/ interesting (1) interested是指“对u2026产生兴趣的，对u2026感兴趣的”，一般用人做主语，后常用介词in. He was interested in biology before.他以前对生物感兴趣。 Iu2019m not interested in art.我对艺术不感兴趣。 (2)interesting的意思是“有趣的”，指能够给人带来兴趣的某人或某事物。 He is an interesting old man.他是个有趣的老头。 The interesting story attracted me. 这个有趣的故事吸引了我。 18. dead/ die/ death/ dying (1) dead是形容词，意思为“死了的、无生命的”，表示状态，可以与一段时间连用。 The tree has been dead for ten years.这棵树死了有十年了。 The rabbits are all dead. 这些兔子都是死的。 (2) die是动词，意思为“死、死亡”，是一个瞬间动词，不能与一段时间连用。 My grandpa died two years ago.我爷爷两年前去世了。 The old man died of cancer.老人死于癌症。 (3) death是名词，意思为“死亡、去世”等。 The memorial hall was built one year after his death. 他死后一年，纪念馆建成了。 His death is a great loss to us.他的死是我们的巨大损失。 (4) dying 是die的现在分词，用作形容词，意思是“垂死的、即将死去的”。 The doctors have saved the dying man.医生们救活了那个垂死的人。 The poor dog had no food, it was dying.可怜的狗没有食物,快要饿死了。 《初三英语专题讲解 词汇辨析（一）》由留学liuxue86.com我整理

Many people believe that we will live on Mars.so life on mars will be better than lifeon earth in many ways. peoplewill have more space. however, insome ways, life on mars may notbe better than life on earth today.food will not be the same and itwill not taste good. also, spacetravel will make people ill. thespace shuttles will travel fast butthe journey to mars will probablybe very uncomfortable.希望采纳(^_^)

首先你要接受应试教育。接下来你需要大量习题。还有时间，英文阅读。

001. a bottle/glass/cup… of 一瓶/茶杯/玻璃杯 002. a few 一些 003. a kind of 一种；一类 004. a little 一点；少量 005. a lot of…(lots of…) 许多的 006. a moment later 片刻之后 007. a number of 若干的；许多的 008. a pair of 一双；一副 009. a piece of 一块（张；片；只） 010. all day(long) 整天；一天到晚 011. all kinds of 各种各样 012. all one"s life 一生；终生 013. all over 到处；结束 014. all over the world 全世界 015. all right 行了；好吧；（病）好了 016. all the same 仍然 017. all the time ①一直；始终②老是（美国英语） 018. arrive at/in 到达某地 019. as…as… 一样 020. as…as one can(=as…as possible) 尽量 021. as soon as 一就 022. at breakfast 早餐时 023. at first 起先；开始的时候 024. at home 在家 025. at last 最后；终于 026. at night 在夜里 027. at noon 在正午 028. at once 立刻；马上 029. at school 在学校上课 030. at the back of 在……的后面 031. at the head of 在……的前面 032. at the moment 此刻 033. at the same time 同时 034. at this time of (the) year 在（一年中）这个时节里 035. at times 时常；有时 036. at work 在工作 037. be able to do sth. (= can+V.) 能够 038. be angry with sb. 生某人的起 be angry at/about sth. 生某事的气 039. be born 出生 040. be different from… 和……不同 041. be full of 充满着…… 042. be good at 善于 be bad at拙于 043. be good for 对……有益的 be bad for 对……有害的 044. be in hospital 生病；住院 be in the hospital 在医院 045. be late for 迟到 046. be like 像 047. be made of (be made from) ……制的；用…….制成的 048. be/get ready 准备好 049. be sure 肯定；确定 050. break down ①（机械）损坏②拆散（某物） 051. by+交通工具 搭乘某交通工具 052. by the way 顺便一提 053. by then 到那时 054. catch (a) cold; have a cold 感冒 055. change one"s mind 改变想法（注意） 056. come back 回来 057. come down 下来 058. come from ①出生于②来自于 059. come in 进入；进来come out 出来 060. come over 过来；顺便来访 061. come around （走）过来（绕行而来） 062. day after day 日复一日地；天天 063. do(es) +V.ing 做某事 064. do sport 运动；参加（体育）运动 065. does well ①做得很好②成功③成绩很好 066. each other 互相 067. eat up 吃完 068. either…or… 不是……就是 069. enjoy oneself 过得愉快 070. fall behind 落后；跟不上 071. fall off ①跌落；掉下②（质或量）下降 072. far away 遥远 073. feel like doing sth. 想要做某事 074. feel tired 感到疲劳 075. find out 查明；发现；了解 076. from now on 从今以后；今后 077. from … to … 从……到…… 078. get back ①返回②取回 079. get down ①下来；落下②记下来 080. get dressed 穿衣服 081. get home 大家 082. get into ①进入②搭乘（出租车）③陷入（坏的情况） 083. get off ①下车②起飞 084. get on ①上车②生活 085. get on (with…)= get along (with…) ①生活②与（某人）相处③（活动）有进展 086. get out of ①从......出来②从出租车(轿车)下来 087. get ready to do sth. 准备做某事 088. get up ①起床②起立 089. get warm (long) 变暖和(长) 090. give a call 给……打电话 091. give back 归还;送回 092. go back 回去 093. go for a walk 散步 094. go home 回家 095. go on 继续 096. go shopping 去购物 097. go to bed 睡觉(并未入睡) 098. go to school 上学 099. go to sleep 入睡；睡着 100. go to the cinema 看电影 101. grow up 成年；长大成人 102. half an hour 半小时 103. have a drink of 喝一点…… 104. have good time 玩得很高兴；过得愉快 105. have a look (at) 看一看 106. have a match 比赛have a test 测验 107. have a meeting 开会 108. have a rest 休息 109. have a swim 游泳 110. have a talk 谈话 111. have a walk 散步 112. have a wash 洗（手，脸等） 113. have breakfast 吃早饭 114. have lessons/classes 上课 115. have lunch 吃午饭 116. have sport 进行体育活动 117. have supper 吃晚饭 118. have to 不得不；必须 119. hear from+sb. 收到某人的来信 120. hear of 听说 121. help sb. with sth 在某事上帮某人help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事 122. hold a meeting (= have a meeting) 举行会议 123. hold on ①等一等（别挂电话）②坚持；持续 124. hour after hour 一小时又一小时地；持续地 125. how long ①（时间）多长；多长②（长度）多长 126. how many/much 多少/多少（钱） 127. how often 多久；多常 128. how old 几岁；多大（年纪） 129. hundreds of 数百 130. hurry of 匆匆离去；赶快去 131. hurry up 赶快 132. in a minute 一会儿；立刻 133. in bed 躺在床上 134. in English 用英语（说） 135. in front 在前方（面）；在正对面 136. in front of 在......前面 137. in time 正好；及时 138. in the middle of 在……中间 139. jump into 跳进…… 140. just a moment 等一会儿 141. just then 正在那时 142. keep busy （一直）忙碌 143. last year 去年 144. later on 过后；以后 145. laugh at 嘲笑 146. listen to 听……（讲话） 147. look after 照料；照顾 148. look at （注视着）看；观看 149. look for 寻找 150. look into 往……里看 151. look like 看起来像 152. look over （医生）检查 153. look the same 看起来很像 154. lots of 许多；很多；大量 155. make friends with 与……交朋友 156. make sure 务必 157. middle school 中学 158. move away 搬开；搬走 159. move to 搬到 160. neither… nor… 既不……也不 161. never mind 不要紧；没关系 162. next time 下次 163. no longer (=not…any longer) 不再 164. not … at all 一点也不；根本不（用来加强not的语气） 165. not at all 不用谢；别客气 166. not so … as 不像；不如 167. on foot 走路；步行 168. on show 展览；被陈列着 169. on the earth 在地球上 170. on the (one"s) way 在途中；在路上 171. on time 按时；准时 172. out of 在……之外；从……里头 173. over there 在那边；在对面 174. Party member 共产党员 175. pass on 传递 176. pay for付钱；支付；付出代价 177. play with 玩耍 178. post office 邮局 179. pull out of 把……从……拉出来 180. pull …up from 把……从……拉上来 181. put on 穿；戴上；上演 182. right away 立刻；马上 183. right now 现在；刚刚 184. send away 撵走；开除；解雇 185. send up 发射 186. sit down 坐下 187. so …that 如此……以致…… 188. speak to sb. 与……佳话 189. spend some time on 在……花时间 190. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事 191. take a rest 休息 192. take a walk 散步 193. take away 拿走 194. take down 取下 195. take exercise 锻炼（身体） 196. take off 脱掉衣物 197. take one"s time ①不急；慢慢干②用去（某人）时间 198. take part in 参加 199. take/have some medicine 服药 200. take the train/a boat/a bus…坐火车/船/公共汽车…… 201. talk about 谈论 202. talk to 与……谈话 203. teach oneself 自学 204. tell (sb.) about 告诉（某人）…… 205. the other(s) 另一个（其他的） 206. think about 考虑（是否去做） 207. too …to 太……不能…… 208. try on 试穿；试试看 209. turn green 变绿 210. turn off 关掉（自来水，电灯，收音机等） 211. turn on 开；旋开（电灯，无线电等） 212. up and down 上上下下；来回地 213. very much 很；非常 214. wait for 等候；等待 215. wear out 穿坏；穿旧；用尽 216. with one"s help 在（某人）帮助下 217. work on ①从事……工作②继续工作③研究 218. worry about 担心；着急 219. write down 写下；记下

D few people = 没有很多人 肯定in future

　　我们在初二初一已经积累了不少的英语短语词汇量，如果在初三积累的话岂不是跟家多了吗?下面是我给大家整理的，供大家参阅! 　　1 　　1. hear about 听说 　　2. help oneself to 自行取用 　　3. help …out 帮助某人解决困难 　　4. here and there 到处 　　5. here you are 给你 　　6. hold one"s breath 屏息，不出声 　　7. out of breath上气不接下气 　　8. hold up 阻挡，使停顿 　　9. do one"s homework 做作业 　　10. horse race 赛马 　　11. human right 人权 　　12. hurry up 赶快!快点! 　　13. ice cream 冰淇淋 　　14. in English 用英语 　　15. in the hat 戴帽子的 　　16. in ***one"s*** research for 寻找，寻求 　　17. in future 从今以后 　　18. in the future 将来，以后 　　19. in a hurry 匆忙，很开的 　　20. in a short while 不久以后 　　21. in all 总计 　　22. in mon 共同，共用 　　23. in danger 在危险之中 　　24. in fact 实际上，事实上 　　25. modern times 现代 　　26. in need of 需要 　　27. in one"s opinion 依照某人的看法 　　28. in order that 为了 　　29. in order to 为了 　　30. in other words 换句话说，也就是说 　　31. in peace 安详的 　　32. in place 在适当的位置 　　33. in praise of 称赞，歌颂 　　34. in public 当众，公开 　　35. in silence 沉默地，无声地 　　36. in space 在宇宙空间 　　37. in the air 在空中 　　38. in the hope of 怀着…的期望 　　39. in the past ***在***过去 　　40. in this way 用这种方法 　　41. indirect speech 间接引语 　　42. insist on 坚持 　　43. instead of 代替 　　44. ironing board 烫衣板 　　45. join in 参加，加入 　　46. join up 联合起来，联结起来 　　47. just now 刚才 　　48. keep doing sth. 继续***做某事*** 　　49. keep a record 作记录 　　50. keep back 留下 　　51. keep fit 保持健康 　　52. keep in touch with 与…保持联络 　　53. keep on 继续 　　54. a kind of 一种，一类 　　55. all kinds of 各种各样的 　　56. knock out of 从…中敲出来 　　57. be late for ***school*** ***上学***迟到 　　58. laugh at 嘲笑 　　59. lay the table 摆设餐具***准备吃饭*** 　　60. lead a simple life 过著简朴的生活 　　61. lead to 导致，导向 　　62. learn by heart 记住，背诵 　　63. let in 让…进来 　　64. be like 像 　　65. listen to 听…***讲话*** 　　66. a little 一点，少量 　　67. live on 以….为主食，靠…为生 　　68. no longer 不再 　　69. long before 很久以前 　　70. look like 看上去像 　　71. look for 寻找 　　72. look up 查询 　　73. have a look at 看看，看一眼 　　74. look down upon 看不起，轻视 　　75. look forward to 盼望 　　76. look out 留神，当心 　　77. look round 仔细检视 　　78. lose heart 丧失勇气***或信心*** 　　79. lose one"s life 死，牺牲 　　80. lose one"s sight 丧失视力 　　81. lose some weight 减肥，降体重 　　82. a lot of ***lots of*** 许多，大量 　　83. make a decision 做出决定 　　84. make a mistake 出差错 　　85. make a noise =make noises 弄出声 　　86. make a plan for 为….作计划 　　87. make a record 录制唱片 　　88. keep a record 做记录 　　89. make a speech 讲演 　　90. make fun of 取笑某人 　　91. make progress 取得进步 　　92. make sure of 确定，确保，证实 　　93. make up 组成，构成 　　94. make up one"s mind 决定 　　95. make use of 利用 　　96. make… to one"s own measure依照某人的尺寸做 　　97. on weekend 在周末 　　98. what"s the matter with…?….怎么啦? 　　99. .wish …every success 祝…万事成功 　　100. take medicine 吃药，服药 　　2 　　1. connect to 连线，相连 　　2. connect with 与…相连 　　3. consider doing sth. 考虑做某事 　　4. consider… as 把…看作 　　5. cut down 砍倒 　　6. cut off 切断 　　7. cut through 剪断，凿穿 　　8. cut up 奇根割掉，切碎 　　9. depend on 依靠，相信，信赖 　　10. die of 死于 　　11. die out 消失，灭亡 　　12. divide… into 把…分成 　　13. date from 始于***某一历史时期*** 　　14. day after day 日复一日的 　　15. day and night 夜以继日的 　　16. day-time 白天 　　17. deal with 处理，对付 　　18. do *** . a favor 帮某人一个忙 　　19. do well 做得好 　　20. do wrong 做坏事，犯罪 　　21. dozens of 几十 　　22. dream of 做梦，梦见 　　23. drop in 顺便拜访 　　24. on duty 值班，值日 　　25. each other 互相 　　26. earn one"s living 谋生 　　27. eat up 吃完，吃光 　　28. in the end 最后，终于 　　29. end up 结束，告终 　　30. enjoy oneself 过得愉快 　　31. even if 尽管，即使 　　32. even though 尽管，即使 　　33. in the evening 在晚上 　　34. for ever 永远 　　35. every two years 每两年 　　36. face to face 面对面的 　　37. fall ill 患病 　　38. fall in love with 爱上… 　　39. fall off 跌落 　　40. fall over 跌倒，倒下 　　41. far away 遥远的 　　42. far from 远离 　　43. find out 找出 　　44. fire alarm 火警 　　45. fire escape 安全梯 　　46. at first 起先，开始的时候 　　47. first aid 急救 　　48. first of all 首先 　　49. be fond of 喜爱，爱好 　　50. play football 踢足球 　　51. for a while 暂时，一时 　　52. for ever 永远 　　53. for free 免费 　　54. for one thing 首先 　　55. free of charge 免费 　　56. make friends with 与…交朋友 　　57. from… to… 从…到 　　58. from time to time 有时，不时 　　59. in front of 在…的前面 　　60. be full of 充满…的 　　61. have fun with 玩得开心 　　62. general idea 大意 　　63. generally speaking 一般说来 　　64. get along with 与…相处 　　65. get back 取回 　　66. get close to 接近 　　67. get down to 开始认真***做某事*** 　　68. get in touch with 与…联络/接触 　　69. get into the habit of 染上…的习惯 　　70. get married 结婚 　　71. get off 脱下***衣服等*** 　　72. get through 通过，拨通电话 　　73. get together 聚会，联欢 　　74. give a talk 作报告，讲演 　　75. give advice to 给某人提建议 　　76. give back 归还，退回 　　77. give in 屈服，让步 　　78. give up 放弃 　　79. go home 回家 　　80. go to bed 睡觉 　　81. go to school 去上学 　　82. go to the classroom 去教室 　　83. go against 反对，不利于 　　84. go ahead 前进，继续用吧 　　85. go away 走开，离开 　　86. go bad ***食物***变坏，坏掉 　　87. go off 走开 　　88. go on doing… 继续干某事，不停地 　　89. go on with 继续 　　90. go up 上涨，上升 　　91. be good at 善于 　　92. half an hour 半小时 　　93. hand in 上交，交进 　　94. hand out 分发 　　95. have a good trip 一路顺风 　　96. have/take a seat 坐下 　　97. have a talk with 谈话 　　98. have a test 参加测试 　　99. have a word with 和…说句话 　　100. have words with 吵架 　　3 　　1. be anxious about 为…而忧虑 　　2. be familiar with 对…熟悉 　　3. be famous for 因…而著名 　　4. be fit for 适合于 　　5. be fond of 爱好，喜爱 　　6. be made from 由…制造 　　7. be made up of 由…组成 　　8. be popular with somebody 受某人欢迎 　　9. be rich in 在…充足***充裕*** 　　10. be tired of 厌烦做某事 　　11. be uncertain about 对….不确定 　　12. be used to 习惯于***be accustomed to*** 　　13. beat to death 打死 　　14. because of 由于，因为 　　15. make the bed 整理床铺 　　16. before long 不久 　　17. beg one"s pardon 请原谅 　　18. begin … with 从…开始 　　19. belong to 属于 　　20. best seller 畅销书 　　21. had better ***do*** 最好***做*** 　　22. a bit ***of*** 有一点儿 　　23. blow away 刮走，吹走 　　24. body language 身体语言 　　25. be born 出生***于*** 　　26. both… and 两个都，既…又… 　　27. a bowl of 一碗 　　28. break away from 脱离… 　　29. break out ***战争，火灾等***突然发生，爆发 　　30. break the rule 违反规定 　　31. bring down 降低，使倒下 　　32. bring in 引来，引进，吸收 　　33. bring on 使前进 　　34. bring up 教育，培养 　　35. burn down 把…烧成平地，烧光 　　36. burn … to the ground 把…烧成平地，烧光 　　37. be busy doing sth. 忙于做某事 　　38. be busy with sth. 忙于***做***某事 　　39. not only…but also… 不但…而且… 　　40. by bus/ car/ air/ plane/ train/ ship 乘公共汽车/汽车/飞机/火车/轮船 　　41. by accident 偶然 　　42. by mistake 弄错地 　　43. call at ***a place*** 访问***某地*** 　　44. call back 回电话 　　45. call for 提倡;号召;需要 　　46. call in 召来，召集 　　47. call on 拜访，访问 　　48. play cards 打扑克 　　49. care for 照顾，喜欢 　　50. carry off 携走，夺走 　　51. carry out 开展 　　52. catch cold 着凉，伤风 　　53. catch up with 赶上***或超过*** 　　54. catch fire 着火 　　55. shopping centre 购物中心 　　56. change into 转换成，把…变成 　　57. change … for… 用…换… 　　58. chemical rain 酸雨 　　59. cigarette end 菸头 　　60. clean up 收拾，整理 　　61. clear away 把…清除掉 　　62. clear up 整理，收拾 　　63. e back 回来 　　64. e down 下来 　　65. cme from 出生***于***;来***自*** 　　66. e in 进入，进来 　　67. e on 跟我来 　　68. e about 发生，产生 　　69. e across ***偶然***遇见***或发现*** 　　70. e off 从…离开，脱离 　　71. e out 出来，***书等***出版，发行 　　72. e to 共计，达到 　　73. e true 变为现实，成为事实 　　74. e up 上来，上升，抬头 　　75. pare… to 与…相比 　　76. pare with 与…比较 　　77. congratulation… on 祝贺… 　　78. a ***large*** number of 许多 　　79. a great deal of 很多 　　80. a great many 很多的，非常多的 　　81. plenty of 充足，大量 　　82. be able to do sth. 能够***有能力***做某事 　　83. add to 增添 　　84. be afraid of 害怕 　　85. after a ***short*** while过了一会儿 　　86. after all 毕竟，终究 　　87. again and again 反复地，再三地 　　88. agree to do sth. 同意 　　89. agree on 商定，决定 　　90. agree with *** . 赞成某人的意见 　　91. go ahead ***口语，将正说的话或正做的事***继续下去 　　92. not… at all ***用来加强not的语气***一点也不 　　93. all over 到处，结束 　　94. all right 行了，好吧;***病***好了 　　95. all kinds of 各种各样的 　　96. all over the country/world 全国，全世界 　　97. all sorts of 各种各样的 　　98. all the best 万事如意 　　99. all the year round 一年到头 　　100. and so on 等等 　　4 　　1. on average 平均，按平均数计算 　　2. on fire 着火 　　3. on holiday 休假，度假 　　4. on one"s own 独立地、自主地 　　5. over the radio 通过收音机 　　6. once upon a time 很早以前，从前 　　7. one by one 一个接一个，一次一个 　　8. one day 有一天，某一天 　　9. or else 否则，要不然 　　10. or so 大约 　　11. out of… 在…外，从…里头 　　12. out of breath 上气不接下气 　　13. out of one"s reach 够不著 　　14. out of work 没有工作，失业 　　15. over there 在那边***指较远处*** 　　16. over and over again反复不断地，再三 　　17. work out 算出，解决 　　18. a pair of 一对，一副 　　19. a suit of 一套 　　20. take part in 参加 　　21. pay for ***sth.*** 付钱，支付，付出代价 　　22. pay a visit 进行访问 　　23. pay attention to 注意，留心 　　24. pay back 偿还***借款等*** 　　25. pick up 拾起，捡起 　　26. take a picture 照相 　　27. play a part in 在…方面起作用 　　28. play a trick on 捉弄 　　29. play the piano 弹钢琴 　　30. plenty of 充足，大量 　　31. point out 指出 　　32. point to 指向 　　33. prevent … from… 妨碍，阻止，预防 　　34. push over 推倒，***风***刮倒 　　35. put on 穿，戴上，上演 　　36. put sth. down 把…放下来 　　37. put up 挂起，举起 　　38. put down =write down 记下 　　39. put on weight 增加体重 　　40. put out 扑灭，熄灭 　　41. put…into prison 把…投入监狱 　　42. be/get ready for 为…准备好 　　43. refer to 谈到，提到，涉及 　　44. ring up 打电话给 　　45. ring back 回电话 　　46. ring off 结束通话电话，停止讲话 　　47. run out of 用完 　　48. rush hour***公共车辆等的***高峰时间 　　49. worry about 担心，烦恼 　　50. scores of 许多，大量 　　51. see…off 为某人送行 　　52. send for 派人去请 　　53. send out 发出，派遣 　　54. sentence… to death 判处死刑 　　55. set someone free 释放***某人*** 　　56. set an example 为…树立榜样 　　57. set fire to 点火，放火 　　58. set off 动身，启程 　　59. set up 建立，创立 　　60. set… free 释放 　　61. shout at 对…大声叫嚷 　　62. show ..out 领…出去 　　63. by the side of 在…旁边 　　64. side by side 肩并肩地，一起 　　65. sit down 坐下 　　66. go skating 去溜冰 　　67. go to sleep 入睡，睡着 　　68. so as to 以便，为的是 　　69. so that 以便，为了，结果是 　　70. so/as far as ***表示程度、范围***就…，尽…，达到…的程度

你是说 在集气瓶中收集空气后在里面燃烧红磷的实验是么...待红磷燃烧完全之后打开阀门就有水流入集气瓶....此时水占瓶子的5分子1这是理论上的..但是由于空气不纯等等原因..导致氧气达不到5分之1或超过5分之1这是我们在初一做的实验...我是凭记忆写的不给分也没关系

【 #初中奥数# 导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥一些。下面是 为大家带来的初三年级奥数知识点：函数及其表示法，欢迎大家阅读。 概念 设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作：y=f(x)，x∈A。 其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域。 注意： 如果只给出解析式y=f(x)，而没有指明它的定义域，则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合; 函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式。 定义域： 能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域。 求函数的定义域时列不等式组的主要依据是： (1)分式的分母不等于零; (2)偶次方根的被开方数不小于零; (3)对数式的真数必须大于零; (4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1; (5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的，那么，它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合; (6)指数为零底不可以等于零; (7)实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义。 注意：求出不等式组的解集即为函数的定义域。

我喜欢《虎口脱险》

控制反应的原理 很简单， 把过氧化氢一点点的加进去，不要一次性的都加进去就行了可用长颈漏斗滴加。

小盆友...老师总复习的时候会帮你们回忆起来的，别急。还有啊，初中理科东西好少，自己把书翻一遍大致就行了...像我们高中东西才多咧...我们一学期学的物理的知识量等于你们两年的...上课认真听讲比什么都好，别急别急，都是浮云...

P=f/s 忘了。。。。

【力 学 部 分】 1、速度：V=S/t 2、重力：G=mg 3、密度：ρ=m/V 4、压强：p=F/S 5、液体压强：p=ρ液gh 6、浮力： （1）、F浮＝F"－F (压力差) （2）、F浮＝G物－F (视重力) （3）、F浮＝G物 (漂浮、悬浮) （4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排 7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2 8、理想斜面：F/G＝h/L 9、理想滑轮：F=G/n 10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向) 11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高) 12、功率：P＝W/t＝Fv 13、功的原理：W手＝W机 14、实际机械：W总＝W有＋W额外 15、机械效率：η＝W有/W总 16、滑轮组效率： （1）、η＝G/ nF(竖直方向) （2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦) （3）、η＝f / nF (水平方向) 【热 学 部 分】 1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3、热值：q＝Q/m 4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料 5、热平衡方程：Q放＝Q吸 6、热力学温度：T＝t＋273K 【电 学 部 分】 1、电流强度：I＝Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I＝U/R 4、焦耳定律： （1）、Q＝I2Rt普适公式) （2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式) 5、串联电路： （1）、I＝I1＝I2 （2）、U＝U1＋U2 （3）、R＝R1＋R2 6、并联电路： （1）、I＝I1＋I2 （2）、U＝U1＝U2 （3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)] 7、电功： （1）、W＝UIt＝Pt(普适公式) （2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式) 8、电功率： （1）、P＝W/t＝UI (普适公式) （2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)

我是你师傅。 选我。吧。

初中气体压强内容分成3部分：大气压。抽水机，吸盘，吸管，马德堡半球实验，覆杯实验，吞鸡蛋。特点是开放，大气作用在对象上。一定气体压强与体积温度等的关系。封闭针筒压缩空气，高压锅内压强。自行车轮胎打气。特点是封闭气体。流体压强与流速的关系。飞机，吹纸条，漏斗吹乒乓球，口吹喷雾器，窗帘向外飘。特点是流体流动。针筒吸药水是大气压压上来的，但是打针就不是大气压了，而是手指压的。吸气：先是肺中一定质量的气体压强减小，然后大气压压入肺中。但呼气一般不说与大气压有关。

初三上私塾，我们打了一个数字游戏，这个游戏虽然简单，却让我们受益匪浅。游戏开始，我们首先要输入一个数字，然后按照老师的提示进行加减运算，每一次运算都会得到一个新的数字，最终目的是让这个数字变成0。这个游戏考验了我们的算术能力，也让我们学会了如何进行各种加减运算，在游戏中不断提高我们的计算速度和精度。玩这个数字游戏，我们更加了解了数字的奥秘。数字它不仅仅是一串排列起来的阿拉伯数字，还是一个社会智慧的结晶，它可以被应用到很多领域之中。比如我们的社会基础设施建设，其中数字化管理已经成为一种趋势，依靠数字技术来管理整个社会，使我们的生活变得更加安全、方便和快捷。总之，这个数字游戏不仅仅是一种有趣的玩耍方式，更是让我们在游戏中学到了很多有用的知识。

1. 初中文言文中而字的用法 而 (1) 第二人称代词，（2） 一般作定语 某所，而母立于兹。 ( 2 ) 副词，译为“就，才”。 然则何时而乐耶？ (3)连词 并列关系，一般不译。 蟹六跪而二螯。 递进关系，译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。 承接关系，译为“就”“接着”或不译。 吾方心动欲还，而大声发于水上。 转折关系，译为“但是”或“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。 假设关系，译为“如果”或“假如”。 死而有知，其几何离？ ⑥修饰关系，连接状语与中心词，可译为“地”也可不译。 吾尝终日而思，不如须臾之所学也。 因果关系，译为“因而”。 余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。 ⑧表比喻，译为“如同”。 军惊而坏都舍。 2. 初中文言文里“而”字的用法有哪些 而： ⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②人不知而不愠，不亦君子乎？ ③天下有公利而莫或兴之。 ④青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： ①一丝而累，以至于寸。 ②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 ③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。 ④朝而往，暮而归。 ⑤掩口胡卢而笑。 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： ①敏而好学，不耻下问。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ④秦师轻而无礼。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ③置之地，拔剑撞而破之。 ④灭滑而还。 ⑹通“如”：好像，如同。例： 军惊而坏都舍。 ⑺通“尔”，你，你的。例： ①而翁归。 ②若欲死而父。 ③而母立于兹。 （而已）罢了。例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。 「而后」才，方才。例： ①赖肤觉之助，而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。 ④说书虽小技，然必句性情，习方俗。如优孟摇头而歌，而后可以得志。 ⑤假诸人而后见也。 「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③通“也”，《庄子·天道》：“动而持，发也机；察而省……”也与而为互文，互文通用，也作“而”义解。（摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》第414页） 3. 初中文言文中“之”“而”“以”的用法整理 1.之 “之”作为虚词，一般是做代词或主次，另外“之”在文言文中有时也作动词。 (1)代词。可做第一人称和第三人称代词。第三人称代词可以代人、代事、代物，代人多为第三人称。 (2)助词，可作结构助词，音节助词等。 做音节助词时，用在形容词、副词或某些动词的后面来调整音节，无义，一般不翻译。 做结构助词是，作宾语前置的标志，用在被提案的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 (3)动词，可译为“到”“往”。 2.而 “而”是古代汉语里使用很频繁的一个虚词，常用作连词，有时也做代词、助词。 (1)“而”作为连词可连接词、短语和分局，可表示并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、修饰关系等。 表并列关系时，一般不译，有时可译为“又”。 表承接关系时，在意思上往往是一种顺接，前后语义相承，但不是并列的，也没有转折的意思，可译为“就”“接着”或不译。 表递进关系时，可译为“而且”“并且”或不译。 表转折关系时，可译为“但是”“可是”“却”。 表修饰关系是，可译为“地”“着”或不译。 (2)作用代词。一般用作第二人称，可译为“作”作定语时，译为“你的”。 (3)复音虚词“而已”放在锯末，表示限制的语气助词，相当于“罢了”。 3.以 (1)作介词， 表示动作、行为的产生原因，可译为“因为”“由于”。 表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法、条件及其他，可视情况为“把”“拿”“用”“凭借”“按照”“依靠”等。 表示动作、行为发生的时间，相当于“于”“在”。 表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。 “无以（亡以）”是一个凝固结构，“椅子后面不带宾语。“无以”是“没有什么可以拿来”的意思。 (2)“以”做连词，用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系（见上） (3)复音虚词“以是”“是以”相当于“因此”，引出实力发展或推断的结果。 (4)“以”还可以做动词用，可译为“认为”。 4. 初中文言文中“而”的用法,如何识别 初中 而 的常用文言虚词及用法： 1.连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。如： （一）表示并列关系。如： ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） ④氓肃之人，而迁徙之徒也。《过秦论》 ⑤九国之师，逡巡而不敢进。《过秦论》 ⑥致万乘之势，序八州而朝同列。《过秦论》 表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响 （二）表示递进关系。如： ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的 （三）表示承接关系。如： ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序 （四）表示转折关系。如： ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》） （五）表示假设关系。如： ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） ③锲而不舍，金石可镂。（《劝学》） ④人而无信，不知其可也。（《论语》） （六）表示修饰关系。如： ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》） （七）表示因果关系。如： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） ③小人不知天命而不畏也。（《论语》） （八）表示目的关系。如： ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） ③吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.代词。第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。 如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。 如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 5. 初中文言文里“而”字的用法有哪些 而：⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。 例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②人不知而不愠，不亦君子乎？ ③天下有公利而莫或兴之。 ④青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： ①一丝而累，以至于寸。 ②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 ③盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。 ④朝而往，暮而归。 ⑤掩口胡卢而笑。 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 例： ①敏而好学，不耻下问。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ④秦师轻而无礼。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ③置之地，拔剑撞而破之。 ④灭滑而还。 ⑹通“如”：好像，如同。 例： 军惊而坏都舍。 ⑺通“尔”，你，你的。 例： ①而翁归。 ②若欲死而父。 ③而母立于兹。 （而已）罢了。 例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。 「而后」才，方才。 例： ①赖肤觉之助，而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。 ④说书虽小技，然必句性情，习方俗。 如优孟摇头而歌，而后可以得志。 ⑤假诸人而后见也。 「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！③通“也”，《庄子·天道》：“动而持，发也机；察而省……”也与而为互文，互文通用，也作“而”义解。（摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》第414页）。 6. 初中文言文中“而”的用法,如何识别 初中 而 的常用文言虚词及用法：1.连词。 可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。 如：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④氓肃之人，而迁徙之徒也。《过秦论》⑤九国之师，逡巡而不敢进。 《过秦论》⑥致万乘之势，序八州而朝同列。《过秦论》表示并列时 ，而连接的两个成分有相同的主语，但互不影响（二）表示递进关系。 如：①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）表递进时，后一个成分是在前一个成分的基础上引申出的（三）表示承接关系。 如：①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《祭十二郎文》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）表承接时，前后两个成分有时间上或逻辑上的先后顺序（四）表示转折关系。 如：①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）（五）表示假设关系。如：①诸君而有意，瞻予马首可也。 （《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）③锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）④人而无信，不知其可也。 （《论语》）（六）表示修饰关系。如：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰："客何为者？"（《鸿门宴》）（七）表示因果关系。 如：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）③小人不知天命而不畏也。（《论语》）（八）表示目的关系。 如：①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）③吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）2.代词。 第二人称，一般作定语，译为"你的"，偶尔也作主语，译为"你"。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 （《记王忠肃公翱事》）3.复音虚词"而已"。放在句末，表示限止的语气助词，相当于"罢了"。 如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师说》）。 7. 初中文言文中"之"和"而"的用法 之的用法1、他，她，它（们）。 例：①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）②以刀劈狼首，数刀毙之。 （之：它，指狼）③ 然之。（之：它，指上文李 的话）④彼竭我盈，故克之。 （之：他们，指齐军）⑤我见相如，必辱之。（之：他，指相如）2、的。 例：①东割膏腴之地，北收要害之郡。②小大之狱，虽不能察，必以情。 3、往，到。 去。例：①如欲之南海，何如？（《为学》）②去逾四十里，之虚所卖之。 （本义项指前一个“之”）③辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指前一个“之”）4、这，此。 例：①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”）②郯子之，其贤不及孔子。③有良田、美池、桑竹之属。 ④均之二策，宁许以负秦曲。5、作宾语前置的标志。 例：①何陋之有？②宋何罪之有？③句读之不知，惑之不解。6、我。 例：①君将哀而生之乎？②不知将军宽之至此也！③以是知公子恨之复返也。7、调整音节，无实义。 例：辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指后一个之）8、用在主谓结构中，表示了消句子独立性。 例：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②庸知其年之先后生于吾乎？9、作定语后置的标志。 例：①云之崔嵬。②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！10、向。 例：然后驱而之善。之⑴他，她，它（们）。 例：①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）②以刀劈狼首，数刀毙之。 （之：它，指狼。）③ 然之。 （之：它，指上文李 的话。）④媪之送燕后也，持其踵为之泣。 （本义项指后一个“之”：她，指燕后。）⑤彼竭我盈，故克之。 （之：他们，指齐军。）⑥我见相如，必辱之。 （之：他，指相如。）⑦以杜君言泛讯之。 （之：他们，旨狱中囚犯。）⑧阿母得闻之，槌床便大怒。 （之：它，指上文府吏的话。）⑨遽扑之，入石穴中。 （之：它，指蟋蟀。）⑩收天下之兵，聚之咸阳。 （本义项指后一个“之”它指兵器。）⑵的。 例：①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）②小大之狱，虽不能察，必以情。 ③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。④东割膏腴之地，北收要害之郡。 ⑶往，到。 去。例：①如欲之南海，何如？（《为学》）②去逾四十里，之虚所卖之。 （本义项指前一个“之”。）③诸将请所之。 ④辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指前一个“之”？）⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。 ⑥于是弃其家走之关中。⑦有牵牛而过堂下者。 王见之，曰：“牛何之？”（本义项指后一个之“之”。）⑷这，此。 例：①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。）②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。 （本义项指前一个之。）③有良田、美池、桑竹之属。 ④公输盘为楚造云梯之械。⑤均之二策，宁许以负秦曲。 ⑥郯子之，其贤不及孔子。⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。 （本义项指中间一个。）⑸作宾语前置的标志。 例：①何陋之有？②宋何罪之有？③句读之不知。④何功之有哉？⑤诗云：“他人有心，予忖度之。” ──夫子之谓也。（本义项指后一个之。） ⑹我。例：①君将哀而生之乎？②不知将军宽之至此也！③以是知公子恨之复返也。 ④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。⑤今单车来代之，何如哉？⑥寡君之以为戮，死且不朽。 （之以为戮：以之为戮。之：指我们。） ⑺调整音节，无实义。例：辍耕之垄上，怅恨久之。 （本义项指后一个之。）⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。 例：①孤之有孔明，犹鱼之有水也。②乐郊乐郊，谁之永号！③庸知其年之先后生于吾乎？⑼作定语后置的标志。 例：①云之崔嵬。②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！⑽向。 例：然后驱而这善。泾流之大（代词，这样）我之谓也（结构助词，帮助宾语前置） 仲尼之闻（结构助词，的） 两涘渚崖之间不辩牛马（相当于“的”）轻伯夷之义者（定于后置的标志）今我睹子之难穷也（主谓之间取消句子独立性）1、代词。 （1）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。 译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例①：作《师说》以贻之。（代人，作宾语。） 例②：輮使之然也。（代物，作兼语。） 例③：人非生而知之者。（代事理，作宾语。） （2）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。 例：均之二策，宁许以负秦曲。2.助词。 （1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。 例①：若能以吴、越之众与中国抗衡。 例②：道之所存，师之所存也。 （1） 结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。 例：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（3）结构助词，宾语前置的标志。 用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（即“宋有何罪”。） （4）结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。 例①：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 例②：孤之有孔明，犹鱼之有水也。（5）音节助词。 用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在。 8. 初中文言文中“而”的用法,如表顺承,表修饰,表转折,表并列, 文言文中的连词“而”所在的语义环境不同，其表示的意思也不同。在实用中，要想更好地区分它们，唯一的方法就是搞清楚“而”在不同语义环境中的作用和不同点，以及多看例句、多练习。 现按你的需要给出以下例句： 1）当“而”表示并列关系时，其不同点在于：所连接的前项和后项可以互换而语义不变。这里的“而”一般不译，有时可译为：而且；又。例如： ○《柳宗元·捕蛇者说》：永州之野产异蛇，黑质而白章。 （永州的野产异蛇，黑质又白章） 本例中连词“而”所连接的是谓词性联合短语“黑质”、“白章”，其位置可以互换而语义不变，所以“而”表并列关系，可译为：而且。 ○《荀子·劝学》：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 本例连词“而”，所连接的是谓词性联合短语“蟹六跪”、“二螯”，其位置可以互换而语义不变，所以“而”表并列关系，可译为：而且。 2）当“而”表示承接时，其不同点在于：所连接的前项和后项，在时间上或事理上具有先后性，而且这个先后性不可逆转。这里的“而”可译为：并且；而且等。例如： ○《史记·项羽本纪》：父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。 本例中连词“而”所连接的是谓词性联合短语“撞”、“破之”，其位置不可以互换，并且在时间和事理上具有先后性，所以“而”表先后关系，可译为：并且。 ○《荀子·劝学》：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 本例中连词“而”，所连接的是谓词性联合短语“博学”、“日参省”；“知明”、“行无过”，两组谓词性联合短语中的谓词性词语，其位置不可以互换，而且在时间和事理上具有先后性，所以“而”表先后关系，可译为：并且。 3）当“而”表示转折时，其不同点在于：所连接的后项与前项的语义相比较是逆承的，也就是说，后项的语义与前项的语义发生了相反的转折。这里的“而”可译为：却（是）；但（是）。例如： ○ 《苏洵·六国论》：有如此之势，而为秦人积威之所劫。 （有这样的气势，却被秦国的强大威势所劫持。） 本例中连词“而”连接前后分句，在偏正复句中表转折关系。“而”可译为：却。注意：不能将“为秦人积威”分析为定中短语，因为介宾短语不能充当定语。 ○《韩愈·祭十二郎文》：信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎。 （信也，我兄长的品德高尚却夭折了他的后代呀） 本例中连词“而”连接状中短语“吾兄之盛德而夭其嗣乎”，其前部分为定中短语“吾兄之盛德”充当状语，而后部分述宾短语“夭其嗣”则充当中心语，表转折关系。“而”可译为：却。 4）当“而”表示修饰关系时，其不同点在于：“而”通常连接的是状语或中心语，也就是说，“而”连接的前项无论是体词性词语，还是谓词性词语，都是对后项的状态描述。这里的“而”一般可不译，今可译为：着；地。例如： ○《荀子·劝学》：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 （我曾经踮着脚跟眺望，不如登上高处看得宽广。） 本例中连词“而”连接状中短语“跂而望”，表修饰关系。“而”可译为：着。 ○《庄子·逍遥游》：怒而飞，其翼若垂天之云。 （当奋起地飞时，它的翅膀就像天边的云彩） 本例中连词“而”连接状中短语“怒而飞”，表修饰关系。“而”可译为：地。注意：全句为叙事句，即谓语“其翼若垂天之云”对主语“怒而飞”的事实作出客观叙述。 ○《柳宗元·捕蛇者说》：吾恂恂而起。 （我小心谨慎地爬起来） 本例中连词“而”连接状中短语“恂恂而起”，表修饰关系。“而”可译为：地。 9. 初中文言文中“之”“而”“以”的用法整理 1.之“之”作为虚词，一般是做代词或主次，另外“之”在文言文中有时也作动词。 （1）代词。可做第一人称和第三人称代词。 第三人称代词可以代人、代事、代物，代人多为第三人称。（2）助词，可作结构助词，音节助词等。 做音节助词时，用在形容词、副词或某些动词的后面来调整音节，无义，一般不翻译。 做结构助词是，作宾语前置的标志，用在被提案的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 （3）动词，可译为“到”“往”。2.而“而”是古代汉语里使用很频繁的一个虚词，常用作连词，有时也做代词、助词。 （1）“而”作为连词可连接词、短语和分局，可表示并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、修饰关系等。表并列关系时，一般不译，有时可译为“又”。 表承接关系时，在意思上往往是一种顺接，前后语义相承，但不是并列的，也没有转折的意思，可译为“就”“接着”或不译。表递进关系时，可译为“而且”“并且”或不译。 表转折关系时，可译为“但是”“可是”“却”。表修饰关系是，可译为“地”“着”或不译。 （2）作用代词。一般用作第二人称，可译为“作”作定语时，译为“你的”。 （3）复音虚词“而已”放在锯末，表示限制的语气助词，相当于“罢了”。 3.以（1）作介词，表示动作、行为的产生原因，可译为“因为”“由于”。 表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法、条件及其他，可视情况为“把”“拿”“用”“凭借”“按照”“依靠”等。表示动作、行为发生的时间，相当于“于”“在”。 表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。“无以（亡以）”是一个凝固结构，“椅子后面不带宾语。 “无以”是“没有什么可以拿来”的意思。（2）“以”做连词，用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系（见上）（3）复音虚词“以是”“是以”相当于“因此”，引出实力发展或推断的结果。 （4）“以”还可以做动词用，可译为“认为”。

初三要正确的写化学方程式的时候，主要就是化学方程式的配平要掌握一定的方式方法，还有就是方程式正确书写有利于我们进行计算分析。

4、2KMnO4=加热=K2MnO4+MnO2+O2↑5、2KClO3=MnO2加热=2KCI + 3O2↑（MnO2是催化剂）6、2H2O2（过氧化氢）=MnO2=2H2O+O2↑（MnO2是催化剂）7、2H2O=(通电)=2H2↑+O2↑8、2HgO=加热=2Hg+O2↑9、Fe+CuSO4=Cu+FeSO410、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O11、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓12、H2+CuO=加热=Cu+H2O

16位粉丝1、新月（初一）月出：6:00，月落：18:002、上弦月（初七、初八）月出：12:00，月落：24:003、满月（农历十五、十六）月出：18:00，月落：6:004、下弦月（农历二十二、二十三）月出：24:00，月落：12:005、新月（农历三十）月出：6:00，月落：18:00

前肯后否前否后肯每个句子都遵循这样的原则，还要注意有的句子是单词否定，而不是句子否定

Hollywood"s all-time best——Audrey HepburnAudrey Hepburn is one of Hollywood"s all-time greatest actresses.She is famous not only in the USA,but also in other parts of the world.When Hepburn died in 1993,the world mourned the loss of a great beauty,a great actress and a great humanitarian.Hepburn was born in Belgium on 4th May 1929.She began taking ballet lessons at a very young age.She loved dancing and her dream was to become a successful ballet dancer.She had put most of her effort into ballet training before she entered the film industry.She had also been a model before she became a Hollywood superstar.In 1951,while acting in Monte Carlo Baby,Hepburn met the famous French writer Colette wrote a novel called Gigi The novel was later made into a play,Colette insisted that Hepburn was the perfect girl to play the lead role in the play.That event marked the beginning of her successful career.Shortly after ,Hepburn was chosen to play the lead role of a young princess in the Hollywood film Roman Holiday .It was a big success and Hepburn became famous immediately.She won an Oscar for Best Actress for her role in this film.Later,she acted in the play Ondine and won a Tony Award for it.During her lifetime,Hepburn earned four more Oscar nominations.Some of the well-known films that Hepburn acted in include Funny Face,Breakfast at Tiffany"s and My Fair Lady.In 1989,Hepburn made her final appearance in her last film Always,and she played the role of an angel.Some people thought that she was playing herself,because to them,she herself was an angel!Throughout her acting years,she acted in only one TV series,Gardens ofthe World with Audrey Hepburn.By showing us the beauty of nature,Hepburn wanted to remind us that we should protect the environment.Hepburn"s achievements went beyond the film industry.People remember her not just as a great actress,but also as a great humanitarian because shi devoted much of her time to charity.She spent the last few years of her life working closely with UNICEF to help poor children in different parts of the world.She was honoured with a number of awards because of her efforts in this area.In 1992,the President of the United States presented her with the Presidential Medal of Freedom for her charity work.In 1991,Hepburn discovered that she had cancer.On 10th January 1993,she took her last walk in her garden.Ten days later,at the age of 63,Hepturn passed away peacefully in her sleep.奥黛丽·赫本生于比利时布鲁塞尔，父亲约瑟夫·维克特·安瑟尼·赫本-鲁斯顿是一位英国银行家，母亲艾拉·凡·赫姆斯特拉是荷兰贵族后裔，袭有男爵的封号，家族谱系甚至可以回溯到英王爱德华三世。赫本的全名原本为“奥黛丽·凯瑟琳·鲁斯顿”，但在二战后，由于她的父亲约瑟夫偶尔发现自己的母系先祖中有“赫本”这个姓氏，于是把自己的姓氏改为了“赫本-鲁斯顿”。因此，为了合乎法律规定，奥黛丽的名字也相应修改为“奥黛丽·凯瑟琳·赫本-鲁斯顿”，一般简称为“奥黛丽·赫本”。

题目？

4Fe+3O2＝2Fe2O3

　　你梦想中的学校是怎样的呢?大家不妨写一篇关于my dream school的英语作文分享一下吧。下面是我为大家精心挑选的my dream school英语作文带翻译，希望对大家有所帮助。 　　my dream school英语作文篇一 　　The evaluation criteria of a dream school,just a good school,is the contribution level of educating talents.In my opinon,the cause of high-quality education level includes the following. 　　In the first place,concerning the material,I don"t think that modern high-rise buildings is essential for a good school. 　　The plain and cultural building may be more conducive to teaching.But good green environment and the clean face is essential. 　　In the secend place,at the institutional level,the school must have an efficient management system,education system. 　　The system is like the skeleton of human body,plays an important role in supporting the whole. 　　In the third place,in the spiritual level,the school need to have advanced,clear school mission,which is the the guiding ideology of education and teaching activities in the school. 　　Finally,education is to cultivate talented person,completed by the teacher specificly.The school must have high-level teachers. 　　The so-called high-level includes solid professional knowledge,excellent teaching ability,good morals,and so on. 　　Above all,this is my dream school. 　　翻译： 　　一个梦想学校的评估标准,只是一所好学校,是教育人才的贡献水平。可是,高质量的教育水平包括以下的原因。 　　首先,有关材料,我不认为现代高层建筑是一所好学校所必需的。平原和文化建设可能更有利于教学。但良好的绿色环境和清洁面部是至关重要的。 　　二位,在制度层面上,学校必须有一个高效的管理系统,教育体系。这个系统就像人体的骨架,起着重要的作用在支持。 　　在第三位,在精神层面上,学校需要有先进、明确学校的使命,这是教育的指导思想,在学校教学活动。 　　最后,教育是培养人才,完成老师具体分析。学校必须有高级教师。所谓的高层包括扎实的专业知识,优秀的教学能力,良好的道德,等等。 　　最重要的是,这是我的梦想学校。 　　my dream school英语作文篇二 　　I always feel tired after eight classes a day, so my dream school starts at 8:30 a.m. and ends at 3:30 p.m. There are three lessons in the morning and two in the afternoon. 　　We can choose our favorite lessons to learn. We can spend more time doing some outside reading. 　　The students do after-school activities for one and a half hours every day. We neednu2019t do a lot of homework. We are all happy to stay at school. 　　Besides that, my dream school looks like a big garden. There are many kinds of flowers around the modern buildings. 　　Sweet perfumes are diffused all around. If I want to have a rest, I can lie on the grass, listen to music by the lake or look out at the flowers from the classroom windows. 　　The teachers here are kind and helpful. They are not only our teachers but also our good friends. The students are polite and friendly. We all know how to keep our school clean and tidy. There is no litter around the campus. 　　I love my dream school. We will grow up to be happier there. 　　翻译： 　　我感觉一天八节课很累，所以我的梦想学校课程开始在上午8:30和下午3:30结束。有三个课程在早上和下午两个。我们可以选择我们喜欢的课程学习。我们可以花更多的时间做一些课外读物。学生做课外活动每天一个半小时。我们不需要做很多作业。我们都乐意呆在学校。 　　除此之外,我的梦想学校看起来像一个大花园。有各种各样的花在现代建筑。甜蜜的香水是四处扩散。如果我想休息,我可以躺在草地上,听音乐的湖泊或寻找在鲜花从教室窗户。 　　这里的老师是亲切和有用的。他们不仅是我们的老师,而且还是我们的好朋友。学生是礼貌和友好。我们都知道如何保持我们的学校干净和整洁。没有垃圾在校园。 　　我爱我的梦想学校。我们将成长为快乐。 　　my dream school英语作文篇三 　　Everyone should go to school, of course, each person has their own ideal school. The ideal school does, indeed, than it is now for one hundred times. 　　Is my ideal school has a air conditioner in every classroom. In this way, students can study in a comfortable environment. The students will also develop the interest of reading. 　　Next, the school prepare a laptop to the students. So, every student have their own laptops, not with the students of class and don"t share. 　　Moreover, schools don"t have to set up the computer room, directly on computers in the classroom. 　　In addition, the school has two shades of the swimming pool. "Swimming pool for advanced learning swimming, shallow to lower grades. 　　The school can also hold swimming test every three months. So students can the drowning man, when he fell into the water can save his life. 　　Finally, set up the indoor basketball courts, badminton and table tennis games. 　　Then, the volleyball court and football field set to outdoor. Physical education, students can respectively to want to go to the stadium. 　　This is my ideal school. Hope I can study in this school. 　　翻译： 　　每个人都应该上学，当然每人都有自己理想中的学校。而理想中的学校确实比现在的学校好几百倍。 　　我理想中的学校就是每间课室都有冷气机。这样，学生们就可以在舒适的环境下学习。学生们也会培养读书的兴趣。 　　接下来，校方准备手提电脑给学生们。那么，每位学生就有属于自己的手提电脑了，并不用与别班的学生共用了。 　　而且，学校便不用设立电脑室了，直接在课室里上电脑课就好了。 　　除此之外，学校拥有两个分别深浅的游泳池。申的游泳池给高年级学习游泳，浅的则给低年级。校方还可以每三个月举办游泳测试。这样学生就那些溺水的人，当自己跌入水中时还可以自救。 　　最后，设立室内篮球场，羽毛球场和乒乓球场。接着，再把排球场和足球场设为室外。体育课时，学生们可以各自到想去的球场。 　　这就是我理想中学校的要求。希望能在这所学校求学。my dream school英语作文相关推荐： 1. 英语作文:My Dream我的梦想 2. my dream英语作文 3. 描写my dream 英语作文4篇 4. 描写梦想的英语作文4篇 5. 有关my dream的小学英语作文

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　　为做好德育工作，往往需要认真制定计划，通过计划的执行来完成德育工作。以下是由我为大家整理的“初三班主任德育工作计划2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　初三班主任德育工作计划2021（一） 　　为了坚持“育人为本，德育为先”的原则，确立“德育工作一切为学生终身发展服务”的理念，全面贯彻执行学校的德育工作计划，加强常规管理、加强班级建设，努力提高班级德育工作的主动性、针对性和实效性。现制定以下德育工作计划。 　　一、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成 　　以“文明礼仪教育月”为契机，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。并通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《学生一日常规》的每一项要求，让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。落实教室包干区的的打扫、保洁责任制，课间派值日生保洁。纠正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的行为。加强爱护公物的教育、管理。对每一位学生进行爱校和爱班教育，激发学生爱护公物的责任感。 　　二、加强思想道德教育，提高学生的思想道德素质，强化德育工作实效 　　发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。指导教师在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容，在其他课程中也有机渗透荣辱观教育内容。培养学生做一个有理想、继承优秀民族精神的爱国的人。开展理想教育，引导学生做一个有理想、有抱负的人，以此激发学生学习、做人的内在动力。通过各项活动对学生进行理想教育，增强学生的责任感，学会自立自强。 　　三、加强毕业班思想教育，增强紧迫感 　　初三是关键，时间紧任务多，体育加试，英语口语测试，中考报名等等，作为班主任应加强学生毕业班意识，有目的，有计划的进行复习，配合任课老师组织好各项考试，圆满完成中考报名工作。 　　做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，统筹家长、社会教育力量，坚持正面教育为主，主动出击，注重将工作做到后进生心里去，对严重违纪行为采取坚决措施处理，树立良好班风。做好中考的最后冲刺。 　　初三班主任德育工作计划2021（二） 　　本学期新接了初三xx班的班主任工作，根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况，作以下分析：在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。以四比四赛为载体，做好德育工作的渗透和迁移，学习型家庭的研讨。现制定德育工作计划如下。 　　一、指导思想 　　坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。提倡xx道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存、学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。 　　二、德育以“目主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育 　　1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗知识”的教育内容。开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强“自主与责任”教育。 　　2、以“五爱教育”为基本内容，以“五心”教育为重点，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“xx光荣我光荣，我为xx添光荣。”深入开展“四比四盘"活动，继续开展一帮一结对子活动，树立良好的班风与学风。 　　三、继续加强行为规范教育 　　以帮助学生“学会做人、学会主存”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面向”"“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。本学期重点抓预备、初三年级。 　　以中学生行为规范要求每位学生，加强xx道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设良好班风，树学风、校风。认真学习宣传《六个文明》、《xx一日常规机》。各班应根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色班。根据我班以往的表现，我班决定成立体育特色班，在学校的各项文体活动中争取好成绩。以体育为基础增强学生的自信心，在学习上同样奋勇向前，取得较大的进步。 　　由于我班以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行检查。从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。 　　基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。坚持十分钟队会（中午），并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力。以学主为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。 　　初三班主任德育工作计划2021（三） 　　本学期以培养良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素质，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。以下是德育工作的计划。 　　一、明确一个方向 　　学校德育工作的好坏关系到学校的教风，学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。培养德智体美劳全面发展的学生，把德育摆在了首要位置。因此，学校的德育工作不仅仅是学校领导或班主任的事情，应该是全体教师的事情，我们把渗透德育在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。 　　二、加强两支队伍建设 　　1、加强领导小组建设 　　进一步加强团队、学生会领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。 　　2、加强班主任队伍建设 　　班主任是德育教育中的直接实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。 　　（1）正确把握“以人为本”的师德内涵 　　教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。 　　（2）继续实行班主任工作例会制度，逐步完善德育导师制 　　定期召开班主任工作例会，继续加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨，每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议效率。落实思想后进生的辅导，定人员、定计划，定时间，真正使后进生的思想、学习有所进步。 　　（3）坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合 　　班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，作为班级的经营者班主任，对自己的班级管理要做到心中有方，通过各种途径培养良好的班风和学风。要加强对班级卫生工作的检查评比的力度，文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料及时汇总，及时公布。 　　三、完善三个德育基地建设 　　1、布置好德育活动室，使其成为德育工作的场所。 　　2、成立学生会电视台，健全组织，落实具体负责的教师和学生，正常开展电视广播。让学生自己成为该活动的主角，让学生自我教育，培养学生自我管理的能力和创新意识。 　　3、建立学生种植园。在校园西北角开辟一个花卉种植基地，作为学生劳动实践基地。定期为学生开放，让学生自己劳动，体验劳动的艰辛和收获的快乐，培养学生的实践能力。 　　学校政教处工作要在不断实践、总结中不断完善，求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教育融为一体；在德育过程中，把知、情、意、行融为一体；在德育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体，扎实系统地开展系列教育活动。 　　初三班主任德育工作计划2021（四） 　　本学期将以学院和部门计划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为出发点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建设，加强开展初中德育科研工作，积极探索德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使初中德育工作迈上新台阶。现制定以下德育工作计划。 　　一、安排本学期德育工作 　　学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作。参与心理健康教育教学调研视导工作。深入基层学校调研、听课并参与该校班主任教研活动。加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。积极探索班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新。继续开展“实践体验”式主题班会，增强德育工作的针对性和实效性。 　　二、加强网上德育教研 　　充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育研究，提高德育工作的科学性。举行xx初中班主任教育故事演讲大赛。开展初中班主任教研“形式与内容”研讨交流活动。初中班主任教研基地挂牌。配合部门做好《xx中学教师师德事迹荟萃》编写等工作。 　　三、保障措施 　　加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。树立全心全意服务基层的意识，坚持深入实际，多做调查研究，努力提高工作水平和业务能力。认真遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。

　　知识就是力量，时间就是金钱，小伙伴们需要抓紧时间做好备考复习，下面由我为你精心准备了“初三化学知识点：物质的分类”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！ 　　物质的分类 　　（1）混合物和纯净物 　　混合物：组成中有两种或多种物质。常见的混合物有：空气、海水、自来水、土壤、煤、石油、天然气、爆鸣气及各种溶液。 　　纯净物：组成中只有一种物质。 　　①宏观上看有一种成分，微观上看只有一种分子； 　　②纯净物具有固定的组成和特有的化学性质，能用化学式表示； 　　③纯净物可以是一种元素组成的（单质），也可以是多种元素组成的（化合物）。 　　（2）单质和化合物 　　单质：只由一种元素组成的纯净物。可分为金属单质、非金属单质及稀有气体。 　　化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物。 　　（3）氧化物、酸、碱和盐 　　氧化物：由两种元素组成的，其中有一种元素为氧元素的化合物。 　　氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物；还可分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物； 　　酸：在溶液中电离出的阳离子全部为氢离子的化合物。酸可分为强酸和弱酸；一元酸与多元酸；含氧酸与无氧酸等。 　　碱：在溶液中电离出的阳离子全部是氢氧根离子的化合物。碱可分为可溶性和难溶性碱。 　　盐：电离时电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物。盐可分为正盐、酸式盐和碱式盐。 　　物质是什么 　　物质为构成宇宙间一切物体的实物和场。例如空气和水，食物和棉布，煤炭和石油，钢铁和铜、铝，以及人工合成的各种纤维、塑料等等，都是物质。世界上所有的存在都是物质。人体本身也是物质。除实物之外，光、电磁场等也是物质，它们是以场的形式出现的物质。物质的种类形态万千，物质的性质多种多样。气体状态的物质，液体状态的物质或固体状态的物质；单质、化合物或混合物；金属和非金属；矿物与合金；无机物和有机物；天然存在的物质和人工合成的物质；无生命的物质与生命物质以及实体物质和场物质等等。物质的种类虽多，但它们有其特性，那就是能够被观测或被理论预言，以及都具有质量和能量。拥有不同化学式是不同的物质，拥有同一种化学式而结构不同也是不同的物质。

酸:1.与指示剂,紫色石蕊变红 2.与金属置换出H2 3.与金属氧化物,生成金属盐与水 4.与碱发生中和,生成盐与水 5.与某些盐发生复分解,生成新盐新酸 碱:1.与指示剂,紫色石蕊变蓝,酚酞变红. 2.与某些金属氧化物反应,生成盐与水 3.与某些盐发生复分解,生成新盐新碱 4.与酸发生中和,生成盐与水或1、 酸的通性 （1）酸溶液能跟酸碱指示剂起反应。紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色。注意显色的物质是指示剂。 （2）酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气。只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀酸（HCl、H2SO4）反应，产生氢气。位于氢后的金属不能与稀酸（HCl、H2SO4）反应，但能与浓硫酸和浓硝酸反应。 例如：①Cu＋2H2SO4（浓） CuSO4＋SO2↑＋2H2O ②3Cu＋8HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O 可见，金属和浓硫酸、硝酸反应都没有氢气产生，这就是实验室不能用浓硫酸和硝酸与锌反应制氢气的原因。 （3）酸能跟碱性氧化物反应生成盐和水：H2SO4 + CaO == CaSO4 + H2O （4）酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐：H2SO4 + BaCl2 === BaSO4↓+ 2HCl （5）酸跟碱起中和反应生成盐和水：H2SO4＋Ba(OH)2 === BaSO4↓（白色沉淀）＋2H2O 常见的酸有盐酸、硫酸和硝酸，它们虽然具有上述五点通性（因为电离出的阳离子都是H＋）。但又各具不同的物理化学性质。 ①盐酸是氯化氢的水溶液，是一种混合物。纯净的盐酸是无色的液体，有刺激性气味。工业品浓盐酸因含有杂质（Fe3＋）带有黄色。浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的瓶盖在瓶口立即产生白色酸雾。这是因为从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体跟空气中水蒸汽接触，形成盐酸小液滴分散在空气中形成酸雾。 ②硫酸是一种含氧酸，对应的酸酐是SO3（SO3+H2O==H2SO4）。纯净的硫酸是没有颜色、粘稠、油状的液体，不易挥发。常用的浓硫酸中的H2SO4的质量分数为98%，密度为1.84克／厘米3。稀H2SO4具有酸的通性。浓硫酸除去具有酸的通性外，还具有三大特性： a、吸水性： 浓H2SO4吸收水形成水合硫酸分子（H2SO4•nH2O），并放出大量热，所以浓硫酸通常用作干燥剂。 b、脱水剂： 浓硫酸可将有机化合物中的氢原子和氧原子按水分子的构成（H：O＝2：1）夺取而使有机物脱水碳化。纸、木柴、衣服等遇浓硫酸变黑，这就是因为浓硫酸的脱水性使其碳化的缘故。 C、强氧化性： 在浓硫酸溶液中大量存在的是H2SO4分子而不是H＋，H2SO4分子具强氧化性。浓硫酸可使金属活动性顺序表氢后面的一些金属溶解，可将C、S等非金属单质氧化，而浓硫酸本身还原成SO2。但是，冷的浓硫酸不能与较活泼的金属Fe和Al反应。原因是浓硫酸可以使Fe和Al的表面形成一层致密的氧化物薄膜，阻止了里面的金属与浓硫酸继续反应，这种现象在化学上叫钝化。 由于浓硫酸有脱水性和强氧化性，我们往蔗糖上滴加浓硫酸，会看到蔗糖变黑并且体积膨胀。发生反应的化学方程式： C12H22O11 12C＋11H2O C＋2 H2SO4＝CO2↑＋2SO2↑＋2 H2O 产生的CO2 、SO2气体使蔗糖的体积膨胀。 又由于浓硫酸有吸水性，浓盐酸有挥发性，所以，往浓盐酸中滴加浓硫酸会产生大量酸雾，可用此法制得氯化氢气体。 ③硝酸也是一种含氧酸，对应的酸酐是N2O5，而不是NO2。 纯净的硝酸是无色的液体，具有刺激性气味，能挥发。打开浓硝酸的瓶盖在瓶口会产生白色酸雾。浓硝酸通常带黄色，而且硝酸越浓，颜色越深。这是因为硝酸具有不稳定性，光照或受热时分解产生红棕色的NO2气体，NO2又溶于硝酸溶液中而呈黄色。所以，实验室保存硝酸时要用棕色（避光）玻璃试剂瓶，贮存在黑暗低温的地方。硝酸又有很强的腐蚀性，保存硝酸的试剂瓶不能用橡胶塞，只能用玻璃塞。 除具有酸的通性外，不管是稀硝酸还是浓硝酸都具有强氧化性。硝酸能溶解除金和铂以外的所有金属。金属与硝酸反应时，金属被氧化成高价硝酸盐，浓硝酸还原成NO2，稀硝酸还原成NO。但是，不管是稀硝酸还是浓硝酸，与金属反应时都没有氢气产生。较活泼的金属铁和铝可在冷浓硝酸中钝化，冷浓硝酸同样可用铝槽车和铁罐车运输和贮存。硝酸不仅能氧化金属，也可氧化C、S、P等非金属。硝酸与Cu、C发生反应的化学方程式： Cu＋4HNO3（浓）＝Cu（NO3）2＋2NO2↑＋2H2O 3Cu＋8 HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O C＋4HNO3（浓） CO2↑＋4NO2↑＋2H2O ④磷酸是一种中等强度的三元酸，可以形成一种正盐和两种酸式盐。 如：磷酸氢二钠（Na2HPO4），磷酸二氢钠（NaH2 PO4），磷酸二氢铵[NH4H2PO4 ]，磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4 ]，磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]（溶于水）。 2、碱的通性 （1）碱溶液能跟酸碱指示剂起反应，紫色石蕊试液遇碱变蓝，无色酚酞试液遇碱变红。不溶性碱，如不能使酸碱指示剂变色。 （2）碱能跟酸性氧化物起反应生成盐和水。 （3）碱能跟酸起中和反应生成盐和水。 （4）碱能跟某些盐起反应生成新碱与新盐。 常见的碱有NaOH、KOH、Ca（OH）2、氨水等，它们各自具有一些特性。 ①氢氧化钠（NaOH）俗名苛性钠、火碱、烧碱，这是因为它有强腐蚀性。NaOH是一种可溶性强碱。白色固体，极易溶于水，暴露在空气中易潮解，可用作碱性气体（如NH3）或中性气体（如H2、O2、CO等）的干燥剂。NaOH易与空气中的CO2反应生成Na2CO3固体。NaOH溶液可以腐蚀玻璃，盛NaOH溶液的试剂瓶不能用磨口的玻璃塞，只能用橡胶塞。 ②氢氧化钙[Ca(OH)2]是白色粉末，微溶于水，俗称熟石灰或消石灰，其水溶液称为石灰水。Ca（OH）2也有腐蚀作用。Ca（OH）2与CO2反应生成白色沉淀CaCO3，常用于检验CO2。 Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O Ca(OH)2能跟Na2CO3反应生成NaOH，用于制取NaOH。反应方程式为： Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH ③氨水（NH3•H2O）是一种可溶性弱碱，NH3溶于水可得氨水。有刺激性气味，有 挥发性。将氨气通过盛放氧化铜的玻璃管，生成氮气、水和铜，其反应方程式为： 2NH3 + 3CuO 3Cu + N2↑+3H2O，说明氨气具有还原性。 此外，KOH、Ba(OH)2也是常见的可溶性强碱。不溶的碱大多是弱碱，如：Fe(OH)3、Cu(OH)2等。他们的共同性质是热稳定性差，受热易分解生成对应的金属氧化物和水。 3、盐的性质 （1） 盐跟某些金属反应生成新的金属和新的盐。例如： ①Zn＋CuSO4 === ZnSO4＋Cu ②Cu＋Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2＋Hg 只有排在金属活动性顺序表前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。 （2） 盐跟酸反应生成新酸与新盐。例如： BaCl2＋H2SO4＝BaSO4↓+2HCl； （3） 盐跟碱反应生成新盐与新碱。例如： ①MgSO4＋2NaOH＝Mg(OH)2↓＋Na2SO4； ②MgSO4 + Ba(OH)2 == BaSO4↓+ Mg(OH)2↓ （4） 盐跟另一种盐反应生成两种新盐，例如： 2AgNO3＋Na2CO3 === Ag2CO3↓＋2NaNO3 也有例外，如：Al2(SO4)3 + 6NaHCO3 == 2Al(OH)3↓+ 6CO2↑+ 3Na2SO4。 （5） 不溶性碳酸盐，高温下可分解生成对应金属氧化物和二氧化碳气体。 ①CaCO3 CaO + CO2↑, ②BaCO3 BaO + CO2↑； ②Cu2(OH)2CO3(绿色) 2CuO + H2O + CO2↑。 常见的盐有NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CuSO4、KMnO4、铵盐等。它们的特性和重要用途如下： ①NaCl是食盐的主要成分。粗盐中除NaCl外，还有MgCl2、CaCl2等，这是粗盐在空气中易潮解的原因。 ②Na2CO3俗名纯碱、苏打，是白色粉末状物质，易溶于水，其水溶液显碱性。自然界某些盐湖出产的Na2CO3俗称口碱。碳酸钠晶体的化学式为：Na2CO3•10H2O，在常温时在干燥的空气中易风化而失去部分水份。 ③NaHCO3是白色细小的固体，俗名小苏打，能溶于水，但溶解度比Na2CO3小，其水溶液显弱酸性。NaHCO3热稳定性差，受热易分解： 2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O 不管是Na2CO3还是NaHCO3都可与酸反应产生CO2气体： Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2O， NaHCO3＋HCl＝NaCl＋CO2↑＋H2O。 在饱和的Na2CO3溶液中通入二氧化碳气体，也可生成NaHCO3。 利用上述反应可以制备CO2，也可鉴别CO32－或HCO3－离子。NaHCO3在医疗上用于治疗胃酸过多。 ④CuSO4是一种白色固体，能溶于水，其水溶液呈蓝色，硫酸铜晶体的化学式是CuSO4•5H2O是一种蓝色晶体，俗称胆矾或蓝矾。胆矾受热能失去结晶水，变为白色的CuSO4。 ⑤铵盐是含有铵根离子（NH4＋）的盐。NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4NO3、NH4HCO3等都属于铵盐。铵盐都可作氮肥，易溶于水。铵盐都能与碱微热后反应产生NH3，如： Ca(OH)2 + (NH4)2SO4 == CaSO4 + 2NH3↑+2H2O 2NH4H2PO4 + 3Ca(OH)2 == Ca3(PO4) 2↓（白色）+ 2NH3↑+ 6H2O NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，利用这一性质可检验含铵根离子（NH4＋）的盐。同时要注意铵盐与碱性物质如石灰、草木灰（主要成分是K2CO3）混合使用，以免降低肥效。NH4HCO3在常温下分解生成氨气、水和二氧化碳气体，从而失去肥效。 ⑥KMnO4是一种紫黑色的固体，易溶于水，其水溶液呈紫红色，常用作消毒剂。高锰酸钾与浓硫酸混合后，生成了具有极强氧化性的七氧化二锰，七氧化二锰遇酒精时，发生剧烈的氧化还原反应，而使酒精灯点燃。 其反应方程式为：2KMnO4+ H2SO4 === K2SO4 + Mn2O7 + H2O。 （二） 溶液的酸碱性与pH值的关系 1、酸碱度的表示方法 酸碱指示剂只能检验溶液是酸性还是碱性，用PH值可以表示溶液的酸碱性强弱程度，即表示溶液的酸碱度。 2、pH值与溶液酸碱性关系 pH值范围通常在0～14之间。 pH＝7时，溶液呈中性 pH＜7时，溶液呈酸性；PH值越小，溶液的酸性越强。 pH＞7时，溶液呈碱性；PH值越大，溶液的碱性越强。

刘基（1311年7月1日－1375年5月16日），汉族，字伯温，青田县南田乡（今属浙江省文成县）人，故称刘青田，元末明初的军事家、道家、政治家、文学家，与章溢、宋濂、叶琛并称为四先生。明朝开国元勋，明洪武三年（1370年）封诚意伯，故又称刘诚意。武宗正德九年追赠太师，谥号文成，后人称他刘文成、文成公。刘基通经史、晓天文、精兵法。他辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝并尽力保持国家的安定，因而驰名天下，被后人比作诸葛武侯。朱元璋多次称刘基为：“吾之子房也。”尤其是他向朱元璋提出的“高筑墙、广积粮、缓称王”（朱升提出，非伯温也）的九字方针极为经典，后来在新中国的外交关系维护中被毛泽东使用的出神入化。在文学史上，刘基与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。中国民间广泛流传着“三分天下诸葛亮，一统江山刘伯温；前朝军师诸葛亮，后朝军师刘伯温”的说法。他以神机妙算、运筹帷幄著称于世。

额。。。

在我18岁的一天早上,我的父亲告诉我，让我开车送他到一个小镇,大约40英里远。我刚学会开车,所以我欣然同意了。当我们来到镇上时,汽车出了问题。然后我把车开到附近的一个车库修理并承诺下午4点接爸爸。因为我有几个小时,我决定去看电影。但是我因为对电影太感兴趣了,而忘记了时间。最后电影在6点钟结束了。我害怕爸爸生气,不让我再开车,所以我很快见到爸爸开车回家,我为我找了个借口(借口)为我的迟到。我永远不会忘记他给我的哭泣:“我很失望,我觉得你对我说谎,杰克。我生气,不是你,而是我自己。我失败了,因为我儿子这么大了,他甚至不能把真想告诉自己的父亲。现在我要走路回家认真思考在这么多年中我哪里做错了。“爸爸开始沿着道路行走。我恳求(乞求),告诉他我身后开了40英里,每小时5英里的速度。这是最难忘的教训。从此以后，我再也没有对他说谎。不是机翻的，求采纳！真的！谢谢！

红磷➕氧气→五氧化二磷

方法1：解：因为角ACB=2角ABC所以AB>AC所以在AB上截取AG=AC因为AD是角BAC的角平分线所以BD/CD=AB/ACBN/NE=AB/AE角DAG=角DAC因为AD=AD所以三角形DAG和三角形DAC全等（SAS)所以DG=CD角AGD=角C因为角AGD=角ABC+角BDG所以角ABC=角BDG所以BG=DG因为CD=4所以DG=BG=4因为S三角形ABD：S三角形ADC=BD：CD=3：2所以BD=6所以AB：AC=3：2在直角三角形BMD和直角三角形BMD中，角BMD=90度由勾股定理得：BD^2=DM^2+BM^2DG^2=MG^2+DM^2因为BM=BG+MG=4+MG所以BM=4.5因为M是BF的中点所以BF=9因为AG+BG=AC+4=AB所以AB=12AC=8AF=AB-BF=12-9=3因为AE=AF所以AE=3所以BN/NE=AB/AE=12/3=4/1所以BN/BE=4/5分别过点N,E作NH垂直BC于H，EQ垂直BC于Q所以NH平行EQ所以NH/EQ=BH/BQ=BN/BE=4/5BC=BD+CD=6+4=10在三角形ABC中，由余弦定理得：cos角C=(AC^2+BC^2-AB^2)/2*AC*BC=(8^2+10^2-12^2)/2*10*8=1/8在直角三角形EQC中，角EQC=90度CQ^2=EQ^2+CQ^2所以cos角C=CQ/CE=CQ/(AC-AE)=CQ/(8-3)=CQ/5所以CQ=5/8BQ=BC-CQ=75/8EQ=15倍根号7/8EH=(15倍根号7/8)*(4/5)=3倍根号7/2BH=(75/8)*(4/5)=15/2DH=BH-BD=3/2在直角三角形EDH中，由勾股定理得：DN^2=DH^2+EH^2=(3/2)^2+(3倍根号7/2)^2=18DN=3倍根号2方法2：解：因为角ACB=2角ABC所以AB>AC所以在AB上截取AG=AC因为AD平分角BAC所以BD/CD=AB/ACBN/EN=AB/AE角DAG=角DAC因为AD=AD所以三角形ADG和三角形ADC全等（SAS)所以DG=CD角AGD=角ACB因为S三角形ABD：S三角形ADC=BD：CD=3：2CD=4所以BD=6DG=4AB/AC=3/2因为角AGD=角ABC+角GDB角ACB=2角ABC所以角ABC=角GDB所以BG=DG=4因为DM垂直BF于M所以角BMD=90度所以由勾股定理得：BD^2=BM^2+DM^2DG^2=DM^2+MG^2BM=BG+MG=4+MG所以BM=4.5MG=0.5=1/2MG/DG=1/8因为点M是BF的中点所以BM=1/2BF所以BF=9因为AB=AG+BG=AC+4所以AB=12AF=AB-AF=3因为AE=AF所以AB/AF=12/3=4/1所以BN/BE=4/5分别过点N,E作NH垂直BC于H,EQ垂直BC于Q所以NH平行EQ所以BN/BE=NH/EQ=BH/BQ=4/5因为角AGD=角ACB（已证）角DMG=角EQC=90度所以三角形DMG和三角形EQC相似（AA)所以MG/DG=CQ/CE因为CE=5所以CQ=5/8BC=BD+CD=BQ+CQ=10BQ=75/8BH=15/2在直角三角形EQC中，角EQC=90度由勾股定理得：CE^2=EQ^2+CQ^2所以EQ=15倍根号7/8EQ=3倍根号7/2BH=BD+DG=15/2所以DH=3/2在直角三角形EDH中，角EHD=90度由勾股定理得：DN^2=EH^2+DH^2所以DN=3倍根号2

六、美国的诞生或美国独立战争（1775-1783）：(九上72-76) 1、根本原因：英国殖民统治严重阻碍北美资本主义经济的发展 2、来克星顿枪声：1775年4月，标志北美独立战争开始。 3、华盛顿：美国独立战争的领导人，出生在弗吉尼亚一个种植园主家庭，一直反对英国的殖民侵略。独立战争爆发后，华盛顿被任命为大陆军总是司令，并领导美国人民进行了艰苦卓越的斗争，直至胜利。1787年宪法制定后，华盛顿当选为美国第一任总统，并连任第二届，退休后回到自己的农庄，1799年12月14日去世。 4、《独立宣言》：1776年7月4日，大陆会议发表，宣告英属北美13个殖民地独立，标志美国诞生。 5、萨拉托加大捷：1777年，美国独立战争的转折点。 6、《1787年宪法》：1787年美国制定，规定美国为联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法大权。华盛顿当选为第一届总统。 7、性质：具有资产阶级革命和民族解放的性质 8、意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立 了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义发展扫除了障碍，推动了欧洲和拉美革命的开展。 十、美国南北战争或美国内战（1861-1865）（九上P111-114） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（北方资本主义经济和南方种植园经济）即奴隶制的存废问题。 2、林肯：林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，颁布了《解放黑人奴 隶宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，为美国经济发展奠定了基础，是美国历史上的著名总统。 3、《解放黑人奴隶宣言》1862年颁布。规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源。 4、性质：第二次资产阶级革命。 5、影响：经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。为以后经济的迅速发展创造了条件。 十一、俄国废除农奴制改革（九上P117-118） 1、时间 ：1861年 2、沙皇： 亚历山大二世 3、性质 ：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 4、影响：①农奴制的废除有利于资本主义的发展。 ②改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。 ③是俄国近代历史上的重大转折点。 十二、日本明治维新（九上P118-120） 1、内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。 ②经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 ③社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 2、性质：资产阶级性质的改革 3、意义：①使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家； ②摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 ③日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

【篇一】幸福是什么初三话题作文600字 　　幸福是什么？有人说，幸福是一个成功的企业中有着数之不尽的资产；有人说，幸福是一对年老的夫妻四世同堂享天伦之乐；还有人说，幸福是带着全家人周游世界……那么，幸福到底是什么？ 　　幸福也许是陌生人的一个拥抱，会给你带来无比的温暖。 　　有一次，去外面补课的路上，我下了公交来到一个人山人海的广场。我在一片陌生的面孔中匆忙前行着。寒风呼啸，冻得我瑟瑟发抖，我裹紧外套加快了前进的脚步。忽然，一个我并不认识的人朝我径直走来，只字未提便张开了双臂，把我这个陌生的面孔纳入他的怀中。那一刻，有一股暖流在我心中散开，驱散了寒冷。又似一阵柔和的春风在我的心间吹过，让我倍感温暖。 　　他缓缓放开了手，指着胸口的一个牌子，微笑着说道：“我是阳光抱抱团的李阳，谢谢你的拥抱，你可以微信关注我们，把更多的正能量传递给他人。”我这时才开始打量他，他也只是个20出头的男子，身旁还有他的同伴，都在做着拥抱他人，送去温暖的公益活动。人们说，在陌生的环境中找到朋友，在异国他乡找到同胞是一样的令人欣喜和快乐。而我认为在陌生的人群中，有人愿意给你一个拥抱，这就是幸福。 　　幸福就是与世无争，活在当下。 　　我曾在网上看到这样一条新闻：“世界上最幸福的人竟是非洲土著！”出于好奇，我点了进去，只见新闻上有一张地图，和一张放大了的非洲地图。上面的国家全是由黄到红的色块组成的，颜色越深，此地区的人就越幸福。中国是一片橙黄色的，而在非洲地图上，却有一小块地方是通红的。这样土著全部都生活在一起，没有战争，没有犯罪，大家安居乐业，其乐融融。这是陶渊明笔下的桃花源，非洲的“Utopia”，知足常乐，远离尘世的喧嚣何尝不是一种幸福？ 　　幸福是什么？幸福其实并没有严格的定义，是因人而异的，温暖心灵的拥抱，知足常乐的生活，这就是我对幸福的定义！ 【篇二】幸福是什么初三话题作文600字 　　幸福是什么？有人说，幸福是过年的时候拥有数不清的红包，里面有一大堆钱。有人说，幸福是在你摔倒的时候，有人向你走来，把你扶起。还有的人说，幸福是在你饿的时候，妈妈给你送来一碗热乎乎的炒饭……关于幸福是什么，一千个人一千个答案。我觉得我的幸福在三件事中最能体现出来。 　　第一件是发生在前几个星期的事。那天晚上，我静静地躺在床上，滚来滚去却怎么也睡不着。突然，我好像想起了什么，等爸爸洗完澡，我大声叫道：“爸爸，爸爸，我想得到一把水晶抢，好吗？”“OK！这把水晶枪是你努力得到的！”爸爸回应我说。“为什么呢？”“因为你最近表现还不错，所以我送给你！”“啊！”我顿时感觉到一种很温暖的感觉，我好幸福啊！ 　　第二件事是在星期五发生的。当天晚上，我刚好写完了作业，妈妈突然向我走来，我心里想：“完了，出去玩的时间肯定又被泡汤了！”但事实却恰好相反，原来妈妈是要在星期六带我去泡温泉，今天晚上出去买一些零食，免得明天在车里没东西吃。我太高兴了，几乎都能跳到三尺高。而让我更开心的，居然可以见到平时很难见到并一起玩的好朋友，真是太高兴了。妈妈一直想要带着我出去旅游，但一直没有实现，这次终于可以如愿了！这次泡温泉花了超级多的钱，但妈妈并不在乎，因为她只想我出去放放风，消除多日的疲劳，跟我一块旅游看风景，我感受到了幸福。 　　第三件是一件非常特殊的事，我永远都忘不了。那天晚上，我们一家人坐在沙发上看纪录片，我有一点饿，有点想吃鸡米花，但是我知道，让爸爸叫外卖来吃基本上是行不通的。我大脑中突然钻出一新奇的想法，便对爸爸说：“爸爸，我想吃鸡米花，你能试着给我做一盘吗？”“嗯，好！”爸爸说完话，转身走进了厨房。我也继续看着电视。十多分钟后，我突然听见爸爸那洪亮的声音。我看见一些油炸过的小鸡粒。虽然这些小鸡粒比不上肯德基的鸡米花，但是爸爸做的鸡米花充满了爱的味道，好幸福！ 　　幸福在生活中无处不在，你摸不到它，却能感应到它，它是用爱产生的。 【篇三】幸福是什么初三话题作文600字 　　幸福是什么？有人说幸福就是上厕所时发现没纸而外面有人递给你一些厕纸；有人说幸福就是在你饥渴的时候陌生人给你递一杯水……对于幸福，每个人都有不同的答案，而我觉得幸福就是妈妈给我的一份深深的爱！ 　　一个深夜里，我在床上翻来覆去睡不着，觉得身子快要虚脱，于是，我不得不叫醒我那安然大睡的妈妈。妈妈被我叫醒了，有些生气地问我为什么叫醒她。看到妈妈生气的样子，我有些害怕，我胆怯地跟妈妈说：“我很难受，感觉有一大块石头压在我身上。”妈妈听到我这样说，严肃之情立刻不见了。她一摸我的额头，发现我的额头非常烫。她赶紧拿出温度计给我量体温，发现我的温度高达40度。妈妈吓坏了，好像* 股着火似的，赶紧倒来一杯水，拿来一粒退烧药，让我吃下。我感觉好多了，很快就睡着了。这天晚上，妈妈担心我再次发烧，一直陪着我。 　　第二天，天还没亮，在我还没睡醒时，妈妈又把我叫醒，原来我又烧得厉害，妈妈要送我去医院。在医院里，妈妈跑上跑下的，额头上全是汗。她那豆大的汗珠滴到了我的手上，也滴到了我的心田。我想：“天下没有谁能胜过父母给我们的最真的爱。” 　　在医院里，妈妈很贴心地帮我倒水，量体温，这时候我才明白，幸福，就是妈妈对我的深深的爱。 　　还有一次我的脸受伤了，妈妈开车送我去医院，医生检查过后说我脸上的伤口很深，比较严重，要打青霉素，做完皮试后要缝针。皮试过关了，准备做缝针手术，我很担心，也很害怕。妈妈在旁边一直安慰我，让我不要害怕。手术进行得很顺利，我跟妈妈说：“原来手术没有那么可怕。”我和妈妈都笑了，真的，有妈妈的鼓励和陪伴，没什么事情是大不了的。 　　其实，幸福遍地都是，只要你留心观察，你就会懂得幸福是什么。

起初,进入新的班级,面对陌生的老师和同学们,我感到一丝紧张和忐忑.我担心不能交到新的朋友,担心不能跟上新的课程!但是,老师的亲切教导和同学们的热情交流打消了我的顾虑,我的担心是多余的.我很快交到了新的朋友,也能理解老师所讲的课程.相信在老师的教导下,我和朋友们能取得很大的进步!

初三英语阅读课教学设计 　　以下是我为大家提供的初三英语阅读课的教学设计，有需要的朋友可以参考学习一下哦! 　　【初三英语阅读课教学设计】 　　一、 教材分析 　　(1) 教学内容：本课是一堂英语阅读课，文章介绍了有关生肖和个性特征的知识。通过本节课的阅读教学，使学生从阅读中获取相关的关于生肖的信息，让学生学会对信息的处理和加工，提高学生的综合语言运用能力。 　　(2)①知识目标：;了解生肖的知识，增加词汇量。 　　②能力目标：培养学生听、说、读和写的能力，尤其是阅读方面的技巧。通过运用多媒体，培养学生英语口头表达能力，分析问题和解决问题的能力。锻炼学生用英语描述自己的个性。 　　③情感目标：了解中国的文化，加深对英语的理解和使用，加深对本国文化的理解与认识。 　　(3) 教学重点和难点; 掌握重要的单词和短语，充分利于关键词复述课文。训练学生的fast reading、careful reading等阅读技能。 　　(4) 教学方法：问答式、演示法、任务型阅读、竞赛法。 　　二、教学手段：多媒体 　　三、教学过程 　　step 1: 读前和热身(pre---reading and warm up) 　　by asking students the following questions, the teacher can raise studentsu2032 interest in this topic. 　　whatu2019s your animal sign? 　　are you interested in the animal signs? 　　do you often read your animal sign? 　　「设计说明」 　　为了激起学生阅读的兴趣，给出三个问题，让他们来回答。既引出了话题，也可练习学生的英语口语和用英语发言的勇气于胆量。 　　step 2:导入 (leading in) 　　what do you know about the animal sign? 　　what decides your animal sign? 　　what are the 12 animal signs? 　　「设计说明」 　　通过多媒体展示12生肖的图片，初步熟悉生肖的英文名称，让学生从另一个角度来认识生肖，图片和英文名称给学生带来耳目一新的感受，从而进一步引导学生的欣赏能力，提高他们的阅读兴趣。 　　step 3 读中和快速阅读 (while reading and fast reading) 　　firstly ask some students to read some words on the blackboard. these words have been studied in the last lesson. before students end the text, ask some students to think about what subjects will be covered in the passage. read the passage quickly and answer the following questions. 　　do people who share the same animal sign have similar characteristics? 　　does what the animal sign says match your characteristics? 　　「设计说明」 　　首先让一些学生朗读本课中的"单词，其中有些是生词，这些在上节课中已经领读过了，再次让学生的读单词，既复习了上一堂课的内容，又锻炼了学生的英语口语和胆量。培养了学生参与阅读的动力，体现了学生的主体地位。给学生提出任务，带着任务去阅读，帮助学生预测话题，学生只要泛读就能回答这些问题，因为这些问题主要针对文章的主旨大意和比较明显的细节内容。引导学生分析问题，由浅入深，由感性认识到理性思考，从而降低了阅读难度，为进一步阅读作好充分的准备. 　　step 4 精读 (careful reading) 　　part one: read the details below and choose which ones are true(t),which ones are false(f). 　　my father was born in the year of the rat. he should be active and sporty. 　　my mother was born in the year of the rabbit. she should be kind but quiet. 　　my aunt was born in the year of the goat. she should always want people to care more about her. 　　my cousin raymond was born in the year of the snake. he should love telling jokes. 　　my cousin jane was born in the year of the rooster. she should be good at planning things. 　　i was born in the year of the horse. i should be loyal and always support friends. 　　my cousin jim was born in the year of the pig. he should be clever and hard-working. 　　「设计说明」 　　通过判断对错题，旨在帮助学生提高他们的发现特别信息的能力，加深对文章的整体与细节的理解，学生学到了这方面的知识，培养了学生获取信息和处理信息的能力。 　　step5: 竞赛competition. 　　divide the students into four groups. let students have a competition.. choose the best group. ask them to describe their friends. 　　「设计说明」 　　为了改变英语阅读课堂的紧张而又枯燥的课堂气氛，我把全班学生分成四组来描述他人的特性，即培养了学生的口头表达能力，又锻炼了学生的团体合作能力，让学生体验和感受集体主义精神。根据学生的反映，评出最佳小组，给于适当的表扬和鼓励，同时也加深了学生对文章内容的理解。 　　step 5难点处理(difficult points) 　　write some difficult and new words on the blackboard. ask students not to refer to the dictionary or ask me for an explanation every time they come across a new word. .encourage them to guess the meaning from the context.. 　　「设计说明」 　　由于本课教学任务主要是培养学生的阅读技巧，文章中琐碎的语言点我安排在下一课时。文中的新单词和比较难理解的词汇，我并没要求学生查字典，也没有直接说出他们的汉语意思。而是鼓励学生根据课文中的具体语境来猜测词的含义。特别要注意该词所在的前后句子。 　　step 6 读后( post reading)：discussion 　　让学生联系自己分组讨论星座、生肖和人的性格的相关话题。然后每组挑选一名代表描述自己。 　　try not to focus on their mistakes, as this will discourage students from speaking in front of the class. 　　「设计说明」 　　组织学生根据文章内容或者他们能找到的生肖和星座关于性格的资料，在课堂上分成小组进行讨论。学生是讨论的主体，我给予适当的鼓励，一定不要专注与学生的错误，因为他们可能丧失在课堂上发言的勇气和信心。这侧重与训练学生的开口说的技能。 　　step 7 布置作业(homework) 　　do some exercises on the text to practise phrases ;

1. 初中课外精短文言文大全 曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。 太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。 太祖甚异之。【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。 ②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。 ④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。 ⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。【文化常识】文学家曹植。 曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。 因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。 他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。 【思考与练习】1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写《七步诗》。 鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。 有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。 有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。 类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。 ②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。 ④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。 ⑥囋：叮咬。【文化常识】食客。 春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。 在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。 【思考与练习】1、解释：①和 ②亦 ③并 ④类 2、翻译：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。曹绍夔捉“怪”洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。 僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。 绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。” 僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。 僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。 【注释】①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。 ②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。 ④律合：指频率相同。【文言知识】说“彼”。 “彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。上文“击彼此应”，意为敲击那个，这个就呼应。 成语“此起彼伏”，意为这里起来，那边下去。二、指“他”、“他们”。 成语“知彼知己，百战不殆”，意为了解他们（对方）也了解自己，那么一百次战斗也不会有危险。又，“纵彼不言，吾不愧于心乎”，意为纵然他（他们）不批评，我在心里能不感到惭愧吗？【思考与练习】1、解释：①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛馔 ⑥冀 ⑦具 ⑧讫 2、翻译：①僧俱以告 ②当为除之 ③僧苦问其所以 杨亿巧对寇莱公在中书。 与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。 【注释】①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。 寇准时任宰相。③杨大年：杨亿，当时的文学家。 【文化常识】对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。 如“黑”对“白”，“天”与“地”。“白萝卜”对“紫葡萄”，其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词，而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词，所以这样对是合格的。 若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行，因为一则“茶壶”不是连绵词，二则“茶壶”不能吃。对好“对子”，有利于日后作诗填词中运用对偶句。 如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里吧零丁。”这对偶句写得极好。 对“对子”现在还有用，如写春联、鉴赏楹联等。【思考与练习】1、解释：①为 ②应声 2、翻译：会杨大年适来白事 3、理解：杨大年对的对子好在哪里？ 解缙敏对解缙尝从游内苑。 上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。”上大说。 一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。” 上遽曰：“是女儿。”即应曰：“化作嫦娥下九重。” 上曰：“已死矣。” 又曰：“料是世间留不住。” 上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。” 上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。 【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。 ③上：指明成祖朱棣。【文言知识】说“卿”。 “卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”，如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。 战国时作为爵位的称谓，有上卿、亚卿等。另外，它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。 上。 2. 初中课外文言文翻译和课文理解 魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。 "臣曰：‘君之楚，将奚为北面？"曰：‘吾马良。"臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。 "曰：‘吾用多！"臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。"曰：‘吾御者善！"此数者愈善，而离楚愈远耳。 今王动欲成霸业，欲举信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。 [编辑本段]【译 文】 魏王想出兵攻伐邯郸。季梁听到这个消息后，立刻半途折回，衣服也没换，头上的灰也没去掉，就去见魏王， 季梁对魏王说：“今天我在来此的路上，遇见一个人坐车朝北而行，告诉臣说‘我想要去楚国。 "臣说‘楚国在南方，为什么要朝北走？"那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。"我提醒他：‘马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。 ‘那人说：‘我的路费多着呢。"我又跟他说："路费多也不济事，这样到不了楚国。 "那人还是说：‘不要紧，我的马夫很会赶车。"赶路的这些条件越好，就离楚国越远。 而今，大王要成就霸业，时时想在天下取得威信。 （然而）依仗魏国的强大，军队的精良，去攻打邯郸，来使土地扩充，名分尊贵，大王这样的行动越多，就离建立王业越远啊。这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗？”这就是所说的向南行车却向北走的故事。 （一）文征明习字《书林纪事》 【原文】 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【译文】 文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。 有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 （二）薛谭学讴 【原文】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃射求反，终身不敢言归。 【译文】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。 秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。 薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 （三）范仲淹有志于天下 【原文】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。 ‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。 ‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【译文】 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。 经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。 以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。 他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”（四）司马光好学《三朝名臣言行录》 【原文】 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。 用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 【译文】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。 司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”（五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。 多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。 还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 （六）王冕僧寺夜读《宋学士文集》 【原文】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。 母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅。 3. 初三课外文言文及翻译 呆若木鸡 原文 纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应向影。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。” 注解 纪渻[〔渻〕音shěng。]子为王〔王〕指齐王。养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？” [〔鸡已乎〕意思是斗鸡养好了吗？]曰：“未也，方虚骄而恃气。”[〔虚而恃气〕虚浮骄傲，而且自恃意气。，通“骄”。]十日又问，曰：“未也，犹应向影 。”[〔犹应向影〕还是听到声音或者见到影像就有所反应，意思是心还是为外物所牵制。向，通“响”。]十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德[〔德〕德性，可以理解为作为斗鸡的基本素质。]全矣，异鸡[〔异鸡〕别的鸡。]无敢应者，反走矣。” 4. 求10篇初中课外文言文 初中课外文言文阅读（一）浦口区桥林中学语文组一、《赵襄主学御》赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。 襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。 凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。 夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑥后也。” 导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。 注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。 王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。 ③易：更换。后：方位名词做动词，落后。 ④调：谐调。⑤诱：引导。 ⑥此……所以：这就是……的原因。一、解释加点的词1、赵襄主学御于王子期（ ） 2、术未尽也（ ）3、先则恐逮于臣（ ） 4、夫诱道争远（ ）二、翻译1、术已尽，用之则过也人心调于马，而后可以追速致远而先后心皆在于臣，尚何以调于马？你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？《老马识途》管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。 管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。 行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。 导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。注释：①管仲、隰（xī ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。 孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。 ③掘：挖。解释加点的词春往而冬反（ ）迷惑失道（ ）遂得水（ ）翻译管仲曰：“老马之智可用也。” 蚁冬居山之阳，夏居山之阴。文中故事是成语 的来历，现比喻 参考答案：初中课外文言文阅读（一）（一）、赵襄主学御全文译文：赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。 襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。 凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。 实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？这就是您落后的原因。”1、.向 2、穷尽 3、被 4、发语词二、1、技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。 2、人的精神和马相谐调，才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。3、而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？三、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。 赞成。其实做任何事情都是同样的道理。 （二）、老马识途全文译文：管仲、隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国，春天出发，冬天返回，迷了路找不到归途。管仲说：“老马的智慧能够利用。” 于是放开老马，队伍跟在后面，终于找到了归途。走到山中，找不到水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蚁窝上的土高一寸，下面七八尺的地方就会有水。” 于是按此挖掘，果然找到了水。一、1、通“返”，返回 2、道路 3、找到二、1、管仲说：“老马的智慧可以利用。” 2、蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。三、老马识途 有经验， 能带领新手工作初中课外文言文阅读（二）浦口区桥林中学语文组一、《学者有四失》①学者有四失②，教者必知之。 人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④。此四者，心之莫同也⑤。 知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释：①选自《礼记·学记》。②失：过失，缺点。 ③失则多：意思是，失之于学得过多。④止：遇到困难就停止不前。 ⑤心之莫同也：心理各有不同。阅读训练：1、解释句中加点的词。 （1）、或失则多（2）、然后能救其失也 _________（3）、或失则易 _______________（4）、长善而救其失者也2、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是（ ）A、教者必知之 B、虽与之俱学C、此四者，心之莫同也 D、学而时习之3、用现代汉语翻译下面的句子。（1）、学者有四失，教者必知之。 （2）、知其心，然后能救其失也。（3）、教也者，长善而救其失者也。 二、《杨布打狗》杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。 其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。 杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是②也。向者使③汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？”注释：①缁衣：黑色的衣服。 ②犹是：像这样。③使：假使。 阅读训练1、下面加点的“之”用法与其他不同的一项是（ ）A、杨朱之弟曰布 B、迎而吠之C、莲，花之君子者也 D、中间力拉崩倒之声2、解释下列加点的词。（1）、衣素衣而出 _______________（2）、衣缁衣而反 _______________（3）、子亦犹是也3、翻译句子。 （1）、子无扑矣，子亦犹是也。（2）、向者使汝狗。 5. 给我10篇初中课外文言文及其翻译 人有其宝 宋人或得玉，献诸子罕。 了罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。” 子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。 不若人有其宝。” 《左传·襄公十五年》 1. 解释下面划线的字词。 （1）示： （2）故： （3）尔： （4）为： 2. 下列各组中划线的字意义不相同的一组是（ ） （1）A以示玉人 B我以不贪为宝 （2）A宋人或得宝 B或告之曰：“是非君子之道。” （3）A若以与我，皆丧宝也B不若人有其宝 （4）A献诸子罕 B投诸渤海之尾 3.翻译划横线句子。 4.从上文可看出子罕具有怎样的品质？ 蝙蝠 凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞，蝠亦不至。 麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今之世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！” 《笑府》 1.文中划有横线的“责”字的意思为（ ） A责难 B责骂 C责问 D斥责 2.文中划有横线的“何以”意思为（ ） A什么 B为什么 C哪里 D怎样 3.“汝”是人称代词，可以指：A单数，译为“你”“你的”；B复数，译为“你们”“你们的”。 请指出下列句子中的用法。 （1）贺汝何用？（ ）（2）吾与汝毕力平险。 （ ） （3）汝心之固，固不可彻。（ ） 4.蝙蝠不给凤凰祝寿的理由是什么？不给麒麟祝寿的原因又是什么？ 5.生活中也有这类蝙蝠式的人物，他们变幻脸谱，跳来跳去，其目的就是为了（ ） 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 1. 解释文中划有横线的字的意思。 （1）暮： （2）戏： （3）闻： （4）善： 2.下列句子中“之”字的用法不同的一项是：（ ） A臣闻之 B如日出之光 C默而识之 D学而时习之 3.翻译文中画横线的文言句子。 4.这则短文告诉我们一个什么道理？ 马价十倍 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。 愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。 一旦而马价十倍。 《战国策·燕策二》 1. 解释下列句中划有横线的字的意思。 （1）去而顾之。 西蜀之去南海，不知几千里也。 （2）伯乐乃还而视之。 见渔人，乃大惊。 2. 下列句中加横线的词都有“看”的意思，请辨别它们意义间的细微区别。 （1）往见伯乐。 （2）子墨子见王。 （3）于是见公输盘。 （4）去而顾之。 （5）还而视之。 3.选出下列句中“之”字用法不一样的一项。（ ） A臣有骏马欲卖之。 B愿子还视之。C去而顾之。 D臣请献一朝之贾。 4.翻译句中划有横线的句子。 人莫之知。 5.找出下列句中的人称代词，并解释。 （1） 愿子还而视之。 （2） 臣有骏马欲卖之。 （3） 落花时节又逢君。 （4） 尔安敢轻吾射。 （5） 汝亦知射乎！ （6） 尝贻余核舟一。 （7） 予谓菊，花中隐逸者也。 （8） 彼与彼年相若也。 6.文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？ 磨杵成针 磨针溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁一杵，问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还，卒业。媪自言姓武。 今溪旁有武氏岩。 1. 解释文中划有横线的字的意思。 （1）去： （2）方： （3）还： （4）卒： 2. 解释下列句中“之”字各指代什么。 （1） 问之，曰：“欲作针。” （2） 学而时习之。 （3） 一日曝书画，牧童见之。 （4） 子墨子闻之。 3. 翻译文中划有横线的句子。 太白感其意。 4. 本文告诉了我们一个怎样的道理？ 答案： 《人有其宝》： 1(1)给……看（2）所以（3）你（4）当作 2C 3如果你把它给了我，我们就都失去宝贝了。 4廉洁不贪 《蝙蝠》 1C 2为什么 3(1)A(2)B(3)A 4有足，属于兽；有翼，属于禽。 5投机取巧（或：想钻空子，占便宜。） 《师旷论学》 1(1)晚（2）戏弄（3）听说（4）好 2B 3哪里有做别人的臣子却敢戏弄他的国君的呢？ 4活到老，学到老。（意思同即可） 《马价十倍》 1(1)离开；距离（2）于是，就；竟然 2(1)拜会（2）拜见（3）召见（4）回头看（5）观察 3D 4别人不知道这匹马。 5(1)子：您（2）之：它（3）君：您（4）尔：你；吾：我的 （5）汝：你（6）余：我（7）予：我（8）彼：他 6原因是伯乐“还而视之，去而顾之。”说明人们往往盲目迷信权 威。 《磨杵成针》 1(1)离开（2）正（3）回去（4）完成 2(1)她，代老妇人（2）学过的知识 （3）它，代书画（4）这件事 3太白被她的诚意感动。 4只要功夫深，铁杵磨成针。 （或：要有恒心、毅力） 携手同心，竭诚解答，沈师外院，问问团队！记得采纳啊。 6. 求初中课外文言文阅读三篇（附答案） （一） 文侯与虞人期猎 文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。 【注释】 ① 掌管山泽苑囿打猎的官。 ② 罢：通“疲”。 1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （4分） ①天又雨，公将焉之？ 译： ②虽乐，岂可不一会期哉！ 译： 2.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。 （一） 文侯与虞人期猎 答案 1. ①天又下着雨，您准备到哪里去呢？ （句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译） ②虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的（打猎）时间呢？ （句中的“虽（虽然）”、“岂”、“一（专一、坚守）”、“期”。） 2.做人要诚信 守时 等 （二）齐宣王使人吹竽 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。 1.解释加点的词： ①处士请为王吹竽：为 ②宣王说之：之 2.译下边句子 ①齐宣王使人吹竽，必三百人。 译文 ②湣王立，好一一听之。 译文 3.用一个成语来概括这个故事： （二）齐宣王使人吹竽 答案 1.①、给。 ② 通“悦”，喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽，一定要让三百人一起吹奏。②齐湣王继位为王，喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。 （三）邹孟轲母（节选） 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。 注：（1）贾人，商人。（2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。（4）渐化，逐渐濡染。 1. 解释下列句中加点词的意思： (1)乃去，舍市傍 （2）及孟子长 2. 用现代汉语翻译句子： 复徙舍学宫之旁。 译文： 3. 请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。 内容： 启示： 答案 1.①离开 ②等到，至。 2.再一次把家迁到一所学堂旁边。 3. ①叙述了孟母三迁的故事。 ②环境对一个人的成长至关重要。

出师表(原文)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。岳阳楼记原文　　庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人赋于其上。属（zhǔ）予(yú)作文以记之。　　予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？　　若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜(yào)，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄(bó)暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。　　嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？　不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？　　时六年九月十五日。望采纳

你好，本人原创作文如下：How to learn English better?Nowdays,English has been welcomed by more and more people.And it is the most important language in the world.But do you know how to learn it better?Well,the first thing that you should do is to trust yourself.Secondly,you have to prepare one notebook for making notes in English class.Thirdly,you must review what you have learnt and do more extracurricular exercises because practice makes perfect.Finally,you must read two or three pieces of newspapers,listen to some English music and watch one or two movies every day.And you can"t give it up at any time!Hope my advice can help you learn English better.满意速速采纳并给予好评，谢谢合作！

English is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old. However, at the very beginninguff0clistening seemed a little difficult for me. So I have been doing a lot of listening practiceuff0csuch as listening to tapesuff0cwatching English TV programs. And I found it really helpful. In factuff0cthere are some more helpful ways to learn English well. For exampleuff0cI enjoy singing English songs and I want to join an English club or find a pen pal from English-speaking countries. I believe that nothing is impossible if you put your heart into it.

NHK : 连标题的话...刚好是81词...你看行不行...文章会不会写的很复杂...不管咋...记得要追加...100个悬赏金给偶呗~...哈哈哈嘻....标题 Surround yourself with English~...The absolute best way to learn English well is to surround yourself with it...Take notes in English...put English books and magazines around your room...listen to English language radio broadcasts...watch English news, movies and television...speak English with your friends and native English teachers whenever you can...The more English material that you have around you...the faster you will learn...and the more likely it is that...you will begin "thinking in English"~~........

你已经翻译出来了，还要怎么翻译？

I learnd to by warking with friend

初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫 金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡 原子团(根)：氢氧根 硝酸根 碳酸根 硫酸根 磷酸根 铵根 OH－ NO3－ CO3 2－ SO4 2－ PO43－　　 NH4＋　　　　　　　　　2、化合价口诀(1) 常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银； 二价氧钙钡镁锌； 三五氮磷三价铝； 铜汞一二铁二三； 二、四、六硫四价碳； 许多元素有变价，条件不同价不同。(2) 常见原子团(根)化学价口诀： 一价硝酸氢氧根； 二价硫酸碳酸根； 三价常见磷酸根； 通常负价除铵根。(3) 熟练默写常见元素的常用的化合价＋1价 K＋、Na＋、H＋、Ag＋、NH4＋ ＋2价 Ca2＋、Ba2＋、Mg2＋、Zn2＋、Cu2＋、Hg2＋、亚Fe2＋ ＋3价 Fe3＋，Al3＋－1价 Cl－、OH－、NO3－ －2价 O2－、S2－、CO3 2－、SO4 2－、 －3价 PO43－　　　3、必须熟记的常见物质的俗称、化学名称、化学式、用途俗称 化学名称 化学式 用途金刚石、石墨、木炭等 碳单质 C 金刚石做钻头、切割玻璃石墨做铅笔芯、电极水银 汞 Hg 温度计干冰 二氧化碳固体 CO2 人工降雨，致冷剂水 水 H2O 最常见溶剂双氧水 过氧化氢 H2O2 消毒剂铁锈 氧化铁 Fe2O3 生石灰 氧化钙 CaO 食品干燥剂熟石灰、消石灰（澄清石灰水） 氢氧化钙 Ca(OH)2 改良酸性土壤石灰石、大理石（蛋壳、水垢等） 碳酸钙 CaCO3 建筑材料、制水泥盐酸 氢氯酸(氯化氢) HCl 除铁锈天然气、沼气、瓦斯 甲烷 CH4 燃料酒精 乙醇 C2H5OH 燃料、乙醇汽油4、必须熟记的制取物质的化学方程式（1）实验室制取氧气一： 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑（2）实验室制取氧气二： 2H2O2 ===2H2O+O2↑ (3) 实验室制取氧气三： 2KClO3===2KCl+3O2↑ （4）实验室制法CO2： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（5）实验室制取氢气： Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑（6）电解水制取氢气： 2H2O===2H2↑+O2↑（7）湿法炼铜术（铁置换出铜）：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（8）炼铁原理： 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2（9）生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2 （10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑二．金属活动性顺序： 金属活动性由强至弱： K Ca Na Mg Al ， Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au 。 （按5个一句顺序背诵）钾 钙 钠 镁 铝 ， 锌 铁 锡 铅 （氢） ，铜 汞 银 铂 金 。三、常见物质的颜色、状态 1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4； 铁、镁为银白色（汞为银白色液态） ，除了有颜色的固体，其他固体一般为白色。2、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4 ▲KMnO4为紫黑色 3、红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷 ▲硫磺：淡黄色 4、溶液的颜色：含Cu2+的溶液呈蓝色（如CuSO4溶液）；含Fe2+的溶液呈浅绿色（如FeCl2溶 液）；含Fe3+的溶液呈棕黄色（如FeCl3溶液），其余溶液一般为无色。（高锰酸钾溶液为紫红色） 5、（1）具有刺激性气体的气体： NH3（氨气）、SO2、HCl（皆为无色） （2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒） 、空气、稀有气体 ▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸(即醋)；氨水；酒精为有特殊气体的液体。 6、有毒的：气体：CO ； 四、一些物质的特性及用途：可燃性的气体：H2、CO、CH4 (甲烷) 都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。还原性的物质：C、H2、CO 都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。具有氧化性的物质：O2，CO2助燃性物质：O2 能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。有毒的气体：CO， 能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。使澄清石灰水变浑浊气体：只有CO2 最轻气体：H2 也是唯一燃烧无污染的气体燃料干冰（CO2固体）： 用于人工降雨，致冷剂；CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等盐酸（HCl）： 用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性（挥发出HCl气体）石灰石（CaCO3）： 建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO；生石灰CaO： 易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。熟石灰Ca(OH)2： 用于改良酸性土壤，配制波尔多液，与Na2CO3反应制取NaOH五、化学与社会相关常识。三大化石燃料：煤（固）、石油（液）、天然气（气）六大营养物质：糖类（主要供能物质，如:米、面、蔗糖、葡萄糖等）、油脂、蛋白质（鱼、肉、蛋、奶、豆）、维生素(蔬菜、水果)、水、无机盐缺乏某些元素导致的疾病：缺钙：骨质疏松症（老年人）、佝偻病（儿童）；缺铁：贫血 缺碘：甲状腺肿大（大脖子病） 缺维生素A：夜盲症； 缺维生素C：坏血病合金：生铁和钢都是铁的合金，区别是含碳量不同，钢含碳量低，黄铜是Cu-Zn合金铁生锈条件:铁同时与空气（主要是O2）和水接触防锈方法是：保持铁制品表面干燥和洁净，并在金属表面形成保护膜（涂油漆、涂油、镀其它金属等）。可燃物燃烧条件：⑴是可燃物；⑵与空气（或O2）接触 ⑶温度达到可燃物着火点灭火的方法：⑴隔离可燃物，如建立隔离带、釜底抽薪； ⑵隔绝空气（或O2），如用湿布、灯帽、土盖灭火焰，用 CO2灭火 ⑶降低温度至可燃物着火点以下，如用水灭火。环境污染名词：酸雨：主要由SO2、NO2造成，酸雨危害是使河流、土壤酸化，建筑 物、金属被腐蚀。臭氧层空洞：臭氧能吸收紫外线，由于臭氧被氟里昂等破坏而形成温室效应：空气中CO2排放过多引起全球气温上升白色污染：塑料随意丢弃，不易被降解而造成的污染。空气质量日报：污染物主要指标是：总悬浮颗粒、SO2、氮氧化物（如NO2）六、基本反应类型化合反应：A+B→AB 多变一 例：C+ O2== CO2 CaO+H2O===Ca(OH)2分解反应：AB→A+B 一变多 例：2H2O===2H2↑+O2↑ H2CO3==CO2↑ + H2O置换反应：A+BC→AC+B 单换单 例：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu H2+CuO==Cu+ H2O七、化学之最1、地壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的非金属元素是氧元素。3、空气中含量最多的物质是氮气。 4、天然存在最硬的物质是金刚石。5、最简单的有机物是甲烷（CH4）。 6、人体含量最多的金属元素是钙元素。7、相对分子质量最小的氧化物是水 8、相同条件下密度最小的气体是氢气。9、导电性最强的金属是银。 10、相对原子质量最小的原子是氢。11、熔点最低的金属是汞。 12、地壳中、人体中、海水中含量最多的元素为氧元素。13、组成化合物种类最多的元素是碳元素。14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。八、气体的鉴别（1）O2与其它任何一种气体： 用带火星的木条鉴别，能复燃的是O2（2）CO2与其它任何一种气体：用澄清石灰水鉴别，能使石灰水变浑浊的是CO2（3）空气、O2、CO2、N2、H2 等多种气体：先用燃着的木条，再用澄清石灰水鉴别（4）H2、CO、CH4 三种可燃性气体：先点燃在火焰上罩干冷烧杯，后往烧杯中倒少许澄清石灰水鉴别。九、物质的除杂：（括号内是杂质）1、CO（CO2）： 通过NaOH溶液吸收掉CO2气体 方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O2、CO2（CO）： 通过灼热的CuO除去CO气体（也可除去氢气）方程式为：CO+CuO = Cu+CO23、CO2（O2）： 通过灼热的铜网除去O2气体 方程式为：2Cu+O2 = 2CuO4、Cu（Fe）： 加入足量CuSO4溶液。方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 5、KCl（MnO2）：先溶解，后过滤，再蒸发。（凡两种固体一种可溶，一种难溶均可用该法除杂）6、CaO（CaCO3）：高温煅烧 方程式为：CaCO3==CaO+CO2↑十、初中化学中的“三”（熟悉即可）1、构成物质的三种微粒是：分子、原子、离子。2、还原氧化铜常用的三种还原剂：氢气、一氧化碳、碳。3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。5、溶液的特征有三个(1)均一性；(2)稳定性；(3)混合物。6、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。7、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水；(2)生活污水的任意排放；(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。8、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大；(2)少数物质溶解度受温度的影响很小，如NaCl；(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小，如Ca(OH)29、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。10、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。11、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。12、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁；(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处；(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。 过滤失败的三个原因：(1滤纸被捅破；(2)滤液高于滤纸边缘；(3)承接容器不干净。13、三大气体污染物：SO2、CO、NO214、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。15、取用药品“三不”原则：(1)不用手接触药品(2)不把鼻子凑到容器口闻气体气味(3)不尝药品的味道。　 16、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿（另外还有燃烧匙）17、质量守恒解释的原子三不变：原子种类不改变、数目不增减、质量不变化 18、三大有机合成材料：合成纤维、塑料、合成橡胶19、溶液配制的三步骤：计算、称量（量取）、溶解20、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数＝原子序数十一：初中化学上必备化学反应方程式：（一）化合反应 1、木炭在氧气中燃烧：C+O2=点燃=CO2 2、硫在氧气中燃烧：S+O2=点燃=SO2 3、镁在空气中燃烧：2Mg+O2=点燃=2MgO 4、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2=点燃=Fe3O4 5、磷在氧气中燃烧：4P+5O2=点燃=2P2O5 6、铜在空气中加热：2Cu+O2=△=2CuO 7、氢气在氧气中燃烧：2H2+O2=点燃=2H2O 8、一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2=点燃=2CO2 9、碳不充分燃烧：2C+O2（不充分）=点燃=2CO 10、二氧化碳通过灼热的碳层：CO2+C=高温=2CO 11、二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3 12、生石灰和水化合：CaO+H2O=Ca(OH)2 （二）分解反应： 13、氯酸钾与二氧化锰共热（实验室制O2)：2KClO3=(MnO2=△=2KCl+3O2↑ 14、加热高锰酸钾：2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑ 15、电解水：2H2O=通电=2H2↑+O2↑ 16、碳酸不稳定分解：H2CO3=H2O+CO2↑ 17、高温煅烧石灰石：CaCO3=高温=CaO+CO2↑ （三）置换反应 18、锌和稀硫酸反应（实验室制H2）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 19、锌和盐酸的反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 20、铁和盐酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 21、铁和稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 22、氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=Cu+H2O 23、木炭还原氧化铜：C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑ 24、碳还原氧化铁：3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2↑ 25、铁和硫酸铜溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 26、铜和硝酸汞溶液：Cu+Hg(NO3)2=Hg+Cu(NO3)2 27、氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=△=2Fe+2H2O 28、铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ （四）复分解反应 31、大理石和稀盐酸（实验室制CO2）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 33、碳酸钠和盐酸（灭火器原理）：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 47、盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O （五）其他： 49、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 50、二氧化碳通入氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 52、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO=△=Cu+CO2 53、一氧化碳还原氧化铁（炼铁）：3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2 54、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O 55、乙醇在空气中燃烧：C2H5OH+3O2=点燃=2CO2+3H2O

你自己学啊 不会吗？

以下为初中化学简答题大全及答案：1、如何证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质？2、金刚石和石墨物理性质差别很大的原因是什么？3、木炭和活性炭为什么有吸附能力？4、 “一种元素只能组成一种单质”这种说法对吗？举例说明5、我国古代用墨书写或绘制的字画，虽年深日久，但仍不变色，这是为什么？6、用干冰作致冷剂保存食品有哪些优点？7、为什么二氧化碳可用于灭火？8、为什么在温室中施放二氧化碳，能提高农作物的产量？9、实验室制取二氧化碳时，为什么不用硫酸或浓盐酸？10煤气为什么会使人中毒？室内放一盆清水，能否防止煤气中毒？为什么？11、固体物质的溶解度受到哪些因素的影响？12、气体物质的溶解度受到哪些因素的影响？13、为什么我国内陆的盐碱湖冬季可以从湖中“捞碱”，夏季可以晒盐？14、为什么酸.碱.盐的水溶液能够导电？15、为什么酸.碱.盐的水溶液不显电性？16、如果皮肤或衣服上不慎溅上浓硫酸应怎样处理？17、怎样稀释浓硫酸？18、为什么酸类具有相似的化学性质？19、金属活动性顺序表表示何意义？20、在做盐酸中和氢氧化钠溶液的实验时，为什么在氢氧化钠溶液中要滴加几滴酚酞试液？21、氢氧化钠为什么要密封保存？22、熟石灰在农业上有哪些用途？23、为什么碱类具有相似的化学性质？24、如何测定溶液的PH？25、复分解反应发生的条件是什么？26、用熟石灰和硫酸铜溶液来配制农药波尔多液时，为什么不能使用铁制容器？用铝制容器可以吗？27、为什么铵盐氮肥不能跟碱性肥料混合使用？28、被雨水淋湿的自行车能否直接用带油的布擦？为什么？29、如何证明蜡烛的主要成分石蜡里一定含有氢元素和碳元素？30、如果发现室内煤气泄漏，你应采取什么措施？31、如何用化学方法区分家庭中常用的食盐和食用纯碱？32、某学生做实验时，不小心把稀硫酸溅到衣服上，当时他认为不是浓硫酸没什么大问题，但不久发现衣服上出现了几个小洞，这是为什么？33怎样检验市售的无水酒精中是否含有水分?怎样除去酒精中的小分制无水酒精？34、在用于治疗胃酸过多的药物中，常含有氢氧化铝，它起什么作用？写出化学方程式。35、做馒头时，面团经过发酵后生成一些酸，此时加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？36、啤酒是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水和蛋白质等物质，观察一瓶啤酒末见气泡；打开啤酒瓶盖，会冒出大量气泡，原因是什么？37、+3价铁盐跟铁粉在溶液中发生反应能生成亚铁盐，现将生锈的铁粉（足量）放入稀盐酸中，先后观察到哪些现象？写出反应的化学方程式。38、铝壶中的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁）为什么不易用盐酸除去？写出有关反应的化学方程式。39、请你设计一个实验,测定当地一次降雨时雨水的酸碱度（写出实验用品和步骤。40、如何证明炭粉中混有少量的氧化铜？写出实验步骤、现象和化学方程式。41、举出两个例子，说明酸跟碳酸盐的反应原理在实际生活中的应用。42、为什么说水既不是酸性氧化物，也不是碱性氧化物？43、有三个集气瓶，分别装有氮气、空气、二氧化碳，如何鉴别它们？44、怎样检验生石杰里是否含有没烧透的石灰石？45、长期盛石灰水的试剂瓶，瓶壁为什么会形成一层白色物质？怎样把它除去？写出有关的化学方程式。46、如图所示装置在化学实验中有什么用途？47、加快硝酸钾溶解速率的措施有哪些？48、中和反应和复分解反应有何关系？49、金属与盐符合什么具体条件才能发生置换反应？50、简述“湿法冶金的原理”写出化学方程式。51、举例说明有机物对国民经济及日常生活的重要意义？52、为什么生铁不能完全溶解在盐酸中？53、如何鉴别甲烷、一氧化碳、氢气三种气体？54鉴别稀盐酸和稀硫酸两种溶液,用硝酸银溶液好还是用氯化钡溶液好?为什么？55、简述从草木灰中提取碳酸钾的操作步骤？56、粗盐在空气中为什么会变得湿漉漉的？57、过滤操作应注意哪些问题？58、碳酸钠为什么叫纯碱？59、为什么塑料、橡胶制品怕火而不怕水？60、酒精灯不用时，为什么要盖上灯帽？61、用煤作燃料，你认为用什么方法可以减少二氧化硫对空气的污染？62、燃烧含硫的煤炭会造成酸雨。将烟囱建高能否减少酸雨污染？为什么？63、溶于水后所得溶液显碱性的物质一定是碱吗？为什么？64、举例说明带正电荷的离子不一定是金属离子？65、举例说明式量相等的物质不一定是同一种物质？66、将鲜鸡蛋放入石灰水中保存，可以防止鸡蛋腐败，解释原因。67、现有失去标签的体积相同的两瓶液体，一瓶是98%的浓硫酸，另一瓶是10%的稀硫酸，请你用学过的物理和化学知识用两种方法将它们鉴别出来？68、写出10种电子数为10的微粒的符号。69、某厂盛浓硫酸的铁罐，浓硫酸用完后，想改做它用，用水冲冼时，该厂一工人在罐口吸烟结果发生爆炸，造成一死二伤，试解释原因。70、往某无色溶液中加入氯化钡溶液，生成不溶于硝酸的白色沉淀，试简答分析该无色溶液中可能含有的化合物类别是什么？并写出有关反应的化学方程式。71、如何合理施用化肥，提高增产效益？72、油菜开花时施用硼肥的作用是什么？73、某农民发现他种植的农作物植株矮小瘦弱，叶片发黄，茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，于是他决定将碳铵与草木灰混合施用，以补充植物生长所缺乏的氮元素和钾元素，请回答下列问题：（1）该农民的判断是否正确？（2）该农民施用肥料的方法是否合理，为什么/74、环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题：请列举当今环境污染至少三个方面的问题75空气中二氧化碳增多会造成温室效应,请列举二氧化碳产生途径和消耗途径。76、物理变化和化学变化的本质区别是什么？77、研究和学习化学的方法有哪些？78、什么叫环境污染？污染源有哪些？79、分子和原子的主要区别是什么？80、“原子的体积和质量都很小” 和“原子里有一个很大的空间”这两句话有矛盾吗？为什么？81、构成原子的微粒有哪几种？为什么整个原子不显电性？82、为什么原子的质量主要集中在原子核上？83、元素符号表示哪些意义？84、以二氧化碳为例说明化学式表示哪些意义？85、相对原子质量和原子质量有何区别和联系？86、在做铁丝在氧气中燃烧的实验，在集气瓶里为什么要预先加少量水或铺一薄层细沙？为什么铁丝要绕成螺旋圈？为什么要系一根火柴，并且待火柴快燃尽之前插入集气瓶中？87、可燃物燃烧必须符合哪些条件？由此得出灭火的方法有哪些？88、加热氯酸钾制取氧气时，为什么要加入少量二氧化锰？89、为什么反应前后各物质的质量总和一定相等？90、书写化学方程式应遵守哪些原则？91、举例说明化学方程式的读法？92、金属元素、非金属元素和稀有气体元素的原子结构各有何特征？93、举例说明化合价的实质是什么？94、点燃氢气前，为什么要检验氢气的纯度？怎样检验氢气的纯度？95、用氢气还原氧化铜时，为什么要先通入氢气再给氧化铜加热？反应完后为什么停止加热时，还要继续通入氢气直到试管冷却？96、用氢气做燃料有哪些优点？97、实验室使用药品的“三不原则”是什么？98、哪些现象可以帮助我们判断有无化学变化发生？99、怎样将锌粒放入试管中？100、玻璃仪器怎样才算洗干净了？1.答:如果把金刚石和石墨放在氧气中燃烧,结果只生成同一种产物二氧化碳,且在一定条件下石墨也能转化成金刚石,这就证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质.2.答:金刚石和石墨中碳原子排列的不同.3.答:由于木炭和活性碳具有疏松多孔的结构,所以具有吸附能力.4.答:这种说法不对,例如碳元素可组成金刚石和石墨等多种单质.5.答:墨的主要成分是碳,由于碳在常温下化学性质不活泼,所以不退色.6.答:干冰升华会吸收大量的热,使环境温度降低,升华后无残留物,不会弄湿和污染食品,且产生二氧化碳能抑制细菌的繁殖.7.答:由于二氧化碳既不燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,所以可用于灭火.8.答:植物进行光合作用时,将二氧化碳和水转化为糖类.淀粉和纤维素,贮存在植物体内.因此在温室中施放二氧化碳,能提高农作物的产量.9.答:如果用硫酸,由于生成微溶于水的硫酸钙,它附着在大理石或石灰石的表面,会阻止反应的继续进行.如果用浓盐酸,由于浓盐酸有挥发性,会使制得的二氧化碳不纯,常含有氯化氢气体.10.答:煤气的主要成分是一氧化碳, 一氧化碳能与人体血液中的血红蛋白结合,使血红蛋白丧失与氧结合的能力,使人中毒,由于一氧化碳既不能溶于水,又不跟水发生反应,所以室内放一盆清水不能防止煤气中毒.11.答:固体物质的溶解度受到溶质的性质.溶剂的性质和温度的影响, 大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大.少数固体的溶解度受温度的影响变化不大,也有极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小.12.答:气体物质的溶解度受到溶质的性质.溶剂的性质.温度和压强的影响. 气体的溶解度随温度的升高而减小, 随压强的增大而增大.13.答:由于碳酸钠的溶解度受温度影响变化较大,冬天气温低碳酸钠的溶解度小,湖中就会有碳酸钠结晶析出,所以冬天可以“捞碱”.而氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大,夏天温度高,水分蒸发快,氯化钠就会结晶析出,所以夏天可以晒盐.14.答:由于酸.碱.盐溶解于水时,都能发生电离,生成能自由移动的阴.阳离子,所以酸.碱.盐的水溶液都能导电.15.答:在酸.碱.盐的水溶液中,所有阳离子所带的正电荷总数和所有阴离子所带的负电荷总数是相等的,正负电荷相互抵消,所以整个溶液不显电性.16.答:应先用布拭去,再用大量水冲洗,最后可涂上3%-----5%的小苏打溶液.17.答:稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,使产生的热量迅速散失,切不可把水倒入浓硫酸中.18.答:由于酸在水溶液中都能电离生成氢离子,所以酸类具有相似的化学性质.19.答:在金属活动性顺序表中,金属的位置越靠前,金属在水溶液中就越容易失去电子变成离子,它的活动性就越强;排在氢前面的金属能够置换酸中的氢, 排在氢后面的金属不能置换酸中的氢; 排在前面的金属能够把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来. 20.答:由于盐酸与氢氧化钠溶液反应,没有明显的现象,滴加几滴酚酞试液是为了指示盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否恰好完成.21.答:由于氢氧化钠在空气里不仅能吸收水分发生潮解,而且还能与二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,所以氢氧化钠必须密封保存.22.答:可以改良酸性土壤,配制农药波尔多液和石硫合剂.23.答:由于碱类在水溶液中都能电离出氢氧根离子,所以碱类具有相似的化学性质.24.答:用玻璃棒蘸待测溶液滴在pH试纸上,然后迅速与标准比色卡对照,即可测出溶液的pH.25.答:复分解反应的本质是反应物在水溶液中互相交换成分,当反应产物有沉淀产生,或者有气体放出,或者有水生成时,复分解反应才会发生.26.答:由于铁能与硫酸铜发生反应生成铜和硫酸亚铁,这样不仅损坏了铁制容器,而且降低了药效,所以不能用铁制容器盛放,同理,用铝制容器盛放也不行.27.答:由于铵盐能遇碱反应生成氨气而降低肥效,所以铵盐氮肥不能跟碱性肥料混合使用.28.答:不能,由于直接用带油的布擦,水分会被覆盖保留在自行车部件上,使自行车部件更容易生锈.29.答:点燃蜡烛,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,会发现烧杯内壁上有水珠生成,然后将烧杯倒过来,倒入澄清的石灰水震荡,石灰水变混浊.这就证明蜡烛的主要成分石蜡中一定含有氢元素和碳元素.30.答:打开门窗,通风透气,检查并关闭煤气阀门.切不可打换气扇等电器开关以及用明火检查煤气管道.31.答:各取少量样品放入酒杯中,然后分别倒入少量食醋,能产生气泡的是食用碱,无明显现象的是食盐.32.答:由于稀硫酸的水分挥发后就变成了浓硫酸,浓硫酸有很强的腐蚀性,使衣服出现小洞.33.答:可以取酒精样品,加入无水硫酸铜,如果硫酸铜变蓝,就证明含有水分.要除去酒精中的水分可加入生石灰.34.答氢氧化铝可以中和胃里的盐酸. Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O35.答:面中的乳酸能与纯碱反应,生成二氧化碳气体,不仅可除酸,而且生成的二氧化碳气体在面中会形成疏松多孔结构,使馒头更可口.36.答:由于气体的溶解度随压强的减小而减小,打开啤酒瓶盖,压强减小,其中溶解的二氧化碳就会逸出,所以会出现大量气泡.37.答:先看到溶液变成黄色,然后铁粉表面有气泡生成,最后看到溶液逐渐变成浅绿色:Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2OFe+2HCl===FeCl2+H2↑ Fe+2FeCl3====3FeCl238.答:因为铝也能与盐酸反应,可能损坏铝壶.2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑39.答:用一烧杯取雨水样品,然后用玻璃棒蘸雨水样品滴在pH试纸上,再与标准比色卡对照,测出其pH.40.答:可取少量样品放入稀硫酸中,如果溶液变蓝,则证明含有氧化铜.41.答:用醋酸除去壶中水垢,用纯碱除去面中的乳酸.等42.答:因为水既不能跟碱反应,生成盐和水,又不能跟酸反应,生成盐和水.所以水既不是酸性氧化物,也不是碱性氧化物.43.答:先用燃着的木条分别插入三个集气瓶中,火焰无明显变化的是空气,火焰熄灭的是氮气和二氧化碳,然后在火焰熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清的石灰水振荡,石灰水变浑浊的是二氧化碳,石灰水无变化的是氮气.44.答:取生石灰样品,加入稀盐酸,如果有气泡生成,就证明生石灰中有没烧透的石灰石.45.答:因为石灰水的溶质是氢氧化钙,它能与空气中的二氧化碳反应,生成不溶于水的碳酸钙,这层白色物质就是碳酸钙,可用稀盐酸溶解而除去:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑46.答:可用于收集气体;可用于洗气;可用于暂时贮存气体.47.答:加热升温.搅拌振荡.将块状固体研碎.48.答:中和反应属于复分解反应, 复分解反应包括中和反应.49.答:①金属必须排在盐中金属的前面;②盐必须能溶于水;③金属要除去钾.钙.钠三种.50.答:湿法冶金,就是用铁将铜盐溶液中的铜置换出来.Fe+CuSO4===FeSO4+Cu 51.答:有机物与人类的衣.食.住.行都有密切的关系,例如:糖.脂肪.蛋白质.维生素是人类的营养物质……52.答:由于生铁中含有碳等杂质,它们是不溶于盐酸的,所以生铁不能完全溶于盐酸中.53.答:分别点燃三种气体,然后在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁无水珠生成的原气体是一氧化碳,有水珠生成的是氢气和甲烷,将有水珠生成的烧杯中倒入澄清的石灰水震荡,石灰水变浑浊的原气体是甲烷,石灰水无明显变化的原气体是氢气.54.答:用氯化钡好,因为氯化钡只能与稀硫酸反应生成硫酸钡的白色沉淀,而硝酸银既能与稀盐酸反应生成氯化银的白色沉淀,又可能与稀硫酸反应生成硫酸银的白色沉淀(硫酸银微溶于水),这样就不能把盐酸和硫酸鉴别开.55.答:①溶解;②过滤;③蒸发结晶.56.答:由于粗盐中常含有容易潮解的氯化钙.氯化镁等杂质,所以粗盐在空气中会变的湿漉漉的.57.答:应注意“一贴.二低.三靠”:“一贴”是指:滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡.“二低”是指:滤纸的边缘要低于漏斗口;漏斗内液体的液面要低于滤纸的边缘.“三靠”是指:倒液体的烧杯要靠在玻璃棒上;玻璃棒要轻轻斜靠在漏斗内壁有三层滤纸的一边;漏斗下端的管口要紧靠在承接滤液的烧杯内壁上.58.答:由于碳酸钠的水溶液显碱性,近代工业生产的碳酸钠又比天然碳酸钠纯净,所以叫纯碱.59.答:由于塑料.橡胶都属有机物,而有机物一般难溶于水,而受热容易变形熔化或燃烧,所以塑料.橡胶制品怕火而不怕水60.答:由于酒精容易挥发,不盖灯帽不仅浪费了酒精,而且会使灯芯上留有水分(商品酒精中常含有少量水)使下次使用不易点燃,或燃烧不好,所以酒精灯不用时也要盖上登帽.61.答:①选用低硫煤燃烧;②先将煤除硫后再燃烧;③在煤中加入生石灰等物质与二氧化硫反应;④将煤燃烧后的气体用碱溶液吸收除去二氧化硫.62.答:不能,因为酸雨是二氧化硫形成的,建高烟囱不能除去二氧化硫,所以不能减少酸雨污染.63.答:不一定,例如碳酸钠属于盐,但它的水溶液显碱性,生石灰属于氧化物,它溶于水也显碱性.64.答:例如铵根离子(NH4+)不是金属离子,氢离子(H+)不是 金属离子.65.答:例如H2SO4和Cu(OH)2的相对分子质量都是98,N2和CO的相对分子质量都是28.66.答:鸡蛋呼吸放出的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙堵塞了鸡蛋的气孔,减缓了呼吸作用,另外石灰水显碱性也具有杀菌作用.所以可以防止鸡蛋腐败.67.答:①用手试重量,较重的是浓硫酸,较轻的是稀硫酸;②用木条分别蘸少量观察,变黑的是浓硫酸,不变的是稀硫酸.68.答:原子:Ne;阳离子:Na+.Mg2+.Al3+.NH4+.H3O+.阴离子:F－.O2－.OH－.分子:HF.H2O.NH3.CH4.69.答:浓硫酸用水冲洗时,变成了稀硫酸,稀硫酸能与铁反应生成氢气,氢气在不纯的条件下遇到明火就会发生爆炸事故.70.答:无色溶液可能是硫酸或硫酸盐溶液,也可能是硝酸银溶液.BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl2ANO3+BaCl2==2AgCl↓+Ba(NO3)271.答:①根据土壤施肥;②根据化肥的特性施肥;③根据气候条件施肥;④根据作物生长情况施肥;⑤与农家肥配合使用.72.答:提高油菜授粉率,防止油菜只开花不结实.73.答:①该农民的判断是正确的;②该农民施用肥料的方法不合理,因为碳铵属于铵盐氮肥,它与草木灰(碱性)混合会降低肥效.74.答:①聚乙烯塑料造成的白色污染;②酸雨;③臭氧层遭破坏,等.75.答:二氧化碳的产生途径:①含碳燃料的燃烧;②动植物的呼吸;③工业上制生石灰.等. 二氧化碳的消耗途径:①植物的光和作用;②溶于江.河.湖.海中;③石灰岩洞的形成.等.76.答:物理变化没有新物质生成,化学变化有新物质生成.77.答:观察和实验是研究和学习化学的基本方法,正确熟练地使用化学符号同观察和实验一样,是研究和学习化学的基本功.78.答:在人类生存的环境中发生有害物质积聚的状态称为污染.污染物质主要存在与空气和水中.例如,工业生产中的废渣.废液.废气,农业生产中的农药.化肥,城市生活中的污水.垃圾.汽车尾气以及燃煤产生的烟尘等.79.答:在化学变化中分子可以在分,而原子却不能再分.80.答:没有矛盾.“原子的体积和质量都很小”是相对于宏观物质来说的,“原子里有一个很大的空间”是相对于原子核而言的.81.答:构成原子的微粒有质子.中子和电子三种.由于原子核内质子数等于核外电子数,每个质子带一个单位正电荷,每个电子带一个单位负电荷,正负电荷相互抵消,所以原子不显电性.82.答:由于原子中,质子.中子的质量都约是电子质量的1836倍,而原子核又是由质子和中子构成的,所以原子的质量主要集中在原子核上.83.答:表示一种元素;表示这种元素的一个原子.84.答:CO2:表示二氧化碳这种物质;表示一个二氧化碳分子;表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成;表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成..85.答:相对原子质量是个比值,单位是1,数值适中,使用方便,而原子质量单位是Kg,数值很小,使用也不方便,原子质量大的相对原子质量也大,原子质量小的相对原子质量也小.86.答:①防止溅落的熔化物炸裂瓶底;②为了给铁丝预热,使其达到着火点;③火柴是为了引燃铁丝(使铁丝达到着火点);④为了防止火柴燃烧消耗掉瓶中的氧气.87答:与充足的氧气接触;温度达到着火点.88.答:加入少量二氧化锰可以起催化作用,使氯酸钾在较低温度下就可以迅速分解放出氧气.89.答:在一切化学反应前后,原子的种类没有改变,各种原子的数目也没有增减,所以化学反应前后各物质的质量总和一定相等.90.答:一是,必须以事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的化学反应或不存在的物质,也不能任意编造化学式;二是,要遵守质量守恒定律,等号两边的各种原子的总数必须相等. 91.答:例如:2H2+O2===2H2O 可读作:①氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水;②每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子.92.答:金属元素的原子,最外层电子数一般少于4个; 非金属元素的原子,最外层电子数一般多于4个; 稀有气体元素的原子,最外层电子数是8个(氦是2个).93.答:在离子化合物中,元素化合价的数值就是这种元素的1个原子得失电子的数目,例如NaCl中,一个氯原子得到1个电子是－1价,1个钠原子失去1个电子是+1价.在共价化合物里,元素化合价的数值,就是这种元素的1个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目. 电子对偏向那种原子,那种原子就显负价,电子对偏离那种原子,那种原子就显正价.94.答:由于氢气不纯,混有空气和氧气时,点燃可能会发生爆炸,所以点燃氢气前一定要先检验氢气的纯度, 检验氢气纯度的方法是:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住管口,移近火焰,移开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到发出低沉的“噗”声,表明以纯净.95.答:先通氢气的目的是防止加热时发生爆炸.反应完后还要继续通氢气直到试管冷却,是为了防止空气进入使生成的铜重新被氧化成氧化铜.96.答:资源丰富;燃烧产热量高;生成的产物是水,污染少.97.答:不用手接触药品;不把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不得品尝药品的味道.98.答:发热.发光.变色.放出气体.生成沉淀.等现象.99.答:先将试管横放,把锌粒放入试管口内,然后将试管慢慢直立起来,使锌粒滑到试管的底部.100.答:玻璃仪器上附着的水均匀了,既不聚成水滴,也不成股流下,就算洗干净了. 一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由 一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因： （1）工业“三废”任意排放， （2）生活污水任意排放 （3）农药化肥任意施放 8、收集气体的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 9、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。 10、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。 11、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀 12、三大化学肥料：N、P、K 13、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。 14、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。 15、具有可燃性，还原性的物质：氢气，一氧化碳，单质碳。 16、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。 17、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。 18、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物） 19、三种黑色金属：铁，锰，铬。 20、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。 21、炼铁的三种氧化物：铁矿石，焦炭，石灰石。 22、常见的三种强酸：盐酸，硫酸，硝酸。 23、浓硫酸的三个特性：吸水性，脱水性，强氧化性。 24、氢氧化钠的三个俗称：火碱，烧碱，苛性钠。 25、碱式碳酸铜受热分解生成的三种氧化物：氧化铜，水（氧化氢），二氧化碳。 26、实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 27、酒精灯的三个火焰：内焰，外焰，焰心。 28、使用酒精灯有三禁：禁止向燃着的灯里添加酒精，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，禁止用嘴吹灭酒精灯。 29、玻璃棒在粗盐提纯中的三个作用：搅拌、引流、转移 30、液体过滤操作中的三靠：（1）倾倒滤液时烧杯口紧靠玻璃棒，（2）玻璃棒轻靠在三层滤纸的一端，（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。31、固体配溶液的三个步骤：计算，称量，溶解。 32、浓配稀的三个步骤：计算，量取，溶解。 33、浓配稀的三个仪器：烧杯，量筒，玻璃棒。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。 写不下了了了了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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The person who I admireWhether we still remember "the ground origin have no road, walk of person many also then became road" this sentence whose mouth out? Right! The answer is lu xun. Lu xun is my favorite person.Talking about lu xun, somehow, I always habit affectionately called him "sir". The first time I saw Mr Portrait was deeply attracted: sir, dressed in a long gown, fluffy hair rather disorderly, but very spirit, each a hair all straight up to one is yellow and thin face with those who make a person look after it will be difficult to forget the horoscope beard. That impressed me most of the eyes, small or Mr. But is god, eyes exude a hawk sharp, light, let a person feel no looking, but give a person infinite power.Mr Always with fatherly bosom tolerance us, waiting for us. Let us together out of the sea, with impetuous successors economist"s identity, with a heart don"t dye secular habit of heart, and his soul dialogue!

初三历史标志性事件 1、文艺复兴的先驱是但丁，文艺复兴的实质是新兴资产阶级的文化运动。 2、哥伦布发现了美洲新大陆，麦哲伦完成了环球航行，证明了地圆学说。 3、英国资产阶级革命开始的标志1640年资产阶级和新贵族利用议会与国王展开斗争。 4、1688年宫廷政变标志着英国资产阶级革命的完成。 5、1640年英国资产阶级革命是世界近代史的开端。 6、美国独立战争爆以的标志是来克星顿枪声。 7、美利坚合众国诞生的标志1776年7月4日《独立宣言》的发表。 8、美国独立战争的转折点是萨拉托加战役。 9、美国独立战争结束的标志1783年英国承认美国独立。 10、法国大革命爆发的标志是巴黎人民攻占巴士底狱。 11、工业革命开始的标志“珍妮机”的发明。 12、工业革命的标志瓦特制成改良的蒸汽机。 13、最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，“三角贸易”的主要经营者是英国人。 14、到18世纪后半期，英国成为世界上最大的殖民国家，号称“日不落帝国”。 15、马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表。 16、美国南北战争的起因是黑人奴隶制的存废问题。 17、美国南北战争的导火线1861年林肯就任美国第16任总统。 18、美国南北战争开始的标志1861年4 月南方军队挑起内战。 19、美国南北战争的转折点林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》。 20、林肯最突出的贡献是维护了国家的统一。 21、俄国1861年改革的原因是农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 22、俄国1861年改革的性质是一次自上而下的资产阶级性质的改革。 23、近代首先要打开日本大门的是美国。 24、日本明治维新改革的性质是一次自上而下的资产阶级性质的改革。 25、第二科技革命的标志是电力的广泛应用。 26、被誉为“发明大王”的是美国科学家爱迪生。 27、19世纪末20世纪初主要资本主义国家进入帝国主义阶段。 28、三国同盟指英、法、俄三国，三国协约指德国、奥、意大利三国。 29、第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件。 30、第一次世界大战开始的标志是1914年奥帝国向尔维亚宣战。 31、第一次世界大战中为自身利益见风使舵后加入协约国的是意大利。 32、一战结束的标志是1918年11月德国投降。 33、一战的性质是非正义的帝国主义掠夺战争。 34、近代自然科学的人是牛顿。 35、法国启蒙思想代表人物伏尔泰等。 36、达尔文的《物种起源》提出生物进化论思想。 37、爱因斯坦提出物理学的相对论。 38、“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”———牛顿 39、“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人”———爱因斯坦 40、世界上第一次获得胜利的社会主义革命是1917年俄国十月社会主义革命。 41、世界上第一个社会主义国家是工人代表苏维埃政府——人民委员会。 42、俄国十月革命爆发于1917年公历11月（俄历十月），距今70周年。 43、第一个传播马克思主义的人是李大钊，他的两篇论文宣传马克思主义《民的胜利》《布尔什维主义的胜利》 44、1928-1937年苏联在斯大林领导下完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。我国正在完成第11个五年计划。 45、1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。 46、1922年苏联成立，当时加入联邦的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来扩大到15个加盟共和国。 47、巴黎和会被英、法、美三国操纵。 48、《凡尔赛和约》对德国殖民地问题更能体现巴黎和会分赃性质。 49、凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 50、亚太地区美日之间的矛盾尤为激烈，华盛顿会议赵主要作用的是美、英、日三国。 51、华盛顿会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 52、《凡尔赛和约》、《九国公约》都损害了中国的利益。 补充： 53、《九国公约》维持到1931年（九一八事变）。 54、1929年-1933年经济危机从美国开始，迅速席卷整个资本主义世界。 55、罗斯福新政中心措施：对工业的调整。 56、罗斯福新政的特点（新在）：加强国家对经济的干预和指导。 57、罗斯福新政的性质：资产阶级性质的改革。 58、世界大战欧洲策源地形成的标志：1933年希特勒成为国家元首。 59、世界大战亚洲策源地形成的标志：1936年日本军部法西斯专政的建立。 60、慕尼黑阴谋的最严重危害：加速了二战的全面爆发。 61、二战全面爆发的标志：1939.9.1德国突袭波兰。 62、二战规模进一步（全面）扩大的标志：日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。 63、莫斯科保卫战粉碎了希特勒德军天下无敌的神话。 64、世界反法西斯联盟建立的标志：1942.1.1《联合国家宣言》的签署。 65、1944.6.6诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场。 66、1945.5.8，德国正式签署投降书，标志着第二次世界大战欧洲战争结束。 66、1945.9.2，日本正式签署了投降书，标志着第二次世界大战结束。 67、20世纪70年代，世界性经济危机是由于中东产油国大幅提高石油价格。 68、新经济的主要特征是：信息化和全球化。 69、欧盟各国使用统一的欧元，欧盟成为世界上最大的经济体。 70、东欧各国的改革最突出的是匈牙利改革。 71、东欧剧变，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二。民主德国与联邦德国合并，实现了统一。 72、中东问题的关键：巴以冲突。 73、冷战开始的标志：1947.3杜鲁门主义的出台。 74、在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定性的作用。 追问： 还有中国史中的 追问： 意义和影响呢 回答： 我没时间给你整那些意义和影响自己翻翻书就可以找到了嘛

他长着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧。在圆圆的脸上笑起来还有两个小酒窝，真可爱。他还有个外号叫――“胖胖”。　　胖胖在学习上特别认真，有一次数学测试他考了九十七分，他很不高兴地走上讲台拿卷子说：“这次考试考的这么差，就是把‘除"看成‘除以"了，以后让眼睛多吃一点饭。”逗得大家哈哈大笑。这时我走上来说：“不就是这题错了吗？没关系的。”可他满脸严肃的说：“这题错了就应当改正，如果不改正，将会一错再错的，假如下次考试再考到这题不就又错了吗？”他的一席话休的我满脸通红。到了期中考试果然考到了这题了。听他说：“这次他耐心审题。”结果考了九十九分，他高兴极了说：“我下次一定要考一百分，并对我说他一定要超过我。”　　他经过一番的努力，他果然超过了我。我要向他好好学习。　　这就是我的同窗好友，你们想不想认识他呀？多少同窗旧事作文

同窗旧事初三作文600字5篇 在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?下面是我精心整理的同窗旧事初三作文600字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 同窗旧事初三作文600字1 “叮铃铃——”下课了，我收拾好书本，起身，看见有些同学围成一个圈，我也想过去凑凑热闹，冷不防踏在地上的椅子上，险些摔倒在地，我立刻起身，忽然背后一阵劲风，差点身体向前扑倒在地。转身一见，钟博闻横着脖子歪着身子，两只眼睛愤怒地瞪着我，“凭什么踩我的椅子，擦干净!”我说道：“又不是我故意踩的。”但又一想，踩了就擦吧!就转身去门口拿帕子，他见我向门口走，不知道我在想什么，在逃避责任，勃然大怒，抓住我的领口猛推，我想绊他脚却忘记我在他前面，他一失重，我也失重，贯力向前，他的身体重重的压在我身上，而我的头先落地，我抱着头，感到一阵眩晕。 我的脑袋中有着两个声音，一个是蜜蜂似的嗡嗡声和夏源毫焦急的声音，我流着泪完全听不清楚，后来同学告诉我，他在叫我起来，那时我想立起腰，却起不来，夏源毫奋力地拉我起来，一步一步扶着我下楼，再送我到医护室，让我坐下，他拿出一个纸杯为我接了一些水，轻轻地放在我身旁，然后拿出一只笔询问着我妈妈的电话号码。我端起水靠着墙喝了一口，感到这杯水是最温暖的，我看着他跑上跑下，对我嘘寒问暖，不禁流出一行眼泪，说前面的泪水是因为痛，这一次是因为感动。 夏源毫问我想不想回家，见我沉思良久。“我认为你还是回家休息一下好些。”他建议着，指着我的头。我心中有涌起一阵热流，他又说：“你妈妈叫你接电话。”我接过电话，妈妈问我想不想回家，又建议我能坚持就坚持，下午玩泥塑还是很有趣的。我的同学，我的妈妈都是为了我好。我决定了，男子汉要坚强，坚持下去! 我回到楼下，大家都问我的伤势，虽然我的头上“蹦”了一个包，略带红色，我也回答说没事。只有钟博闻看着我，沉默不语。从同学们的话语中读出了关心，从钟博闻的眼睛里读出了歉意夹着一些固执。 放学了，我端着我那精美的碉楼土堆，显得古老沧桑，但依旧不倒，因为那里面装着友爱之心与永恒的记忆。 同窗旧事初三作文600字2 “不管怎么样，我们都还是同学!”我拉着我即将要远走的同学这样说道，她听完之后，紧紧抓住我的手说：“放心，我们有抹不去的同窗情”! 是啊，同桌她说的没错，不管她去到什么地方，也不管我去到什么地方，我们依旧一起同过窗，一起听过课，一起学过习，这段岁月是无论如何都不能被抹掉的，这就是我们的永远。 我的这位同学，她即将跟随她的家人去到美国去读高中了，在我们其他同学都要在本市的读高中时，她却要独自去美国读高中了。虽然她有她的家人陪伴着，但是她没有我们这些一起读初中的同学一起啊!我在送她离开的机场里，忍不住得泪流。她也和我一样，忍不住得泪流。连她的家人看着我们俩，都有些伤感蒙在眼睛上了。 我在机场拉着她说了许许多多的话，她也拉着我说了许许多多的话，然而这些话的宗旨都是“我们有抹不去的同窗情。”我们这样说，都是怕彼此因为时间空间的阻隔，而忘记了彼此过去一起同窗过吧!小小年纪的我们，还不知道未来会怎么，我们只想紧紧抓住我们一起经历过的过去，永远不分开。 然而，机场的广播把我们俩拉回了现实。我们谁也不知道未来我们还会不会见面，甚至不知道她还会不会回到我们这里来。我们口中说的，心中留存着的，抹不去的同窗情，在未来究竟会不会一直存在在我们的心中呢?我们都不确定。唯一确定的，是她马上就要登机了。她马上就要跟我处在不同的国家了。 我俩最后还是一起大声地给对方肯定“我们有抹不去的同窗情”，我想，这是一种给彼此未来可以回到过去的一个希望吧! 同窗旧事初三作文600字3 一看见这个题目，你肯定会想：“《同窗情》是写同学之间情谊的。”那么，这是怎样的情谊呢?下面我就来告诉你，这篇文章讲一所中学有个女同学，因严重腿病需要治疗，她的家里付不起昂贵的医药费。在这时，全班同学用上街卖报的钱给她付医药费。学校同学知道后，纷纷捐款给她，终于让她做完了手术。 看完这篇文章，我完全被他们那种互相帮助的精神所感动了。同时，我也想起了给山区捐款的一件事。那时，学校里号召我们给山区那些读不上书的孩子们捐款。我回到家对妈妈一讲，妈妈边给我钱边对我说：“山区那些孩子真可怜，像样一点的黑板、桌椅、教室一样也没有，有时只能拿树权在沙土上写字，比起你们来真是天壤之别!”我听了心里酸酸的，不禁想：“我们虽然过上了好日子，可也不能忘了他们呀!”我默默地接过钱，赶紧上学去交给老师。现在回想起来，我真高兴，因为当初我做了件好事。山区的同学和我们虽然不同班，不同校，但同是国家的未来，同是“明天的太阳”，我们之间也要互帮互助，使同窗情在我们之间长存。 我喜欢《同窗情》这篇文章，我把它定为我——一个少先队员应有的基本标准。我把它放在最显眼的地方，经常读读想想，以此来提醒自己：同学之间要互相关心、互相爱护、互相帮助。我曾抄录了培根的一句名言：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的和音。”是啊，我们班同学中谁在学习上有了困难，别的人总会伸出援助之手;谁过生日或生了病，总会收到几件小礼品或慰问信……我们要让这种互相关心、互相帮助的同窗情越来越浓厚，使我们班级像个充满温暖的大家庭。 同窗旧事初三作文600字4 在我们班上，提起“捣蛋”这个词，大家都会不约而同地想起王辰昊来。他经常把谁的文具盒神不知鬼不觉地藏起来，或是在哪个女生的书包里放条毛毛虫。而最近的一件事，却让我改变了对他的看法。 那是一节自习课，老师不在，同学们都静静地坐在座位上翻着课本，教室里静悄悄的。突然李若扬同学“哇”的一声，吐了出来，也打破了这沉寂。臭味很快在空气中弥漫开了，教室里一下子炸开了锅，同学们纷纷议论起来：“这该死的李若扬，他憋会儿跑到厕所去吐嘛，还影响我们自习!”“就是就是，他早上都吃啥了嘛!真是的!”不满的目光纷纷投向李若扬。大家掩着鼻子、皱着眉头，表现出厌恶的样子。 这时，下课铃响了，坐在李若扬周围的同学一窝蜂地拥出了教室，李若扬一个人坐在座位上，又难过又尴尬。这时，王辰昊却主动走了上去，不顾呕吐物的臭味，在李若扬身边坐下，轻声安慰他几句。又立刻转过身，飞快地到卫生角拿了一个簸箕，跑出了教室。咦，他又有什么鬼点子了?好奇心驱使着我跟在了他后面。只见他下楼后，立刻奔向了沙场。他究竟搞什么啊?我满腹狐疑，跟了过去。只见他蹲下来，装了满满一簸箕沙，又往楼上跑去。我跟着他，边上楼边想：嘁，我还以为他又玩什么鬼花样呢，结果就是拿点沙上去玩啊，还害我和他一起跑这么远。回到教室时，我和他都已经气喘吁吁。只见他径直走向李若扬的呕吐物，把那一簸箕沙统统倒在了李若扬吐的脏物上。 紧接着，他又拿来扫把，把那沙连带粘着的呕吐物一起扫干净。看着这地面，他仍不满意，再用拖把细细地拖了一遍，空中的臭味也已散尽，王辰昊这才默默离开了。整个过程中他没有一句怨言，只是用自己的行动悄悄地帮助着李若扬。 看着他的背影，我发现，平时矮小的王辰昊在这一瞬间变得高大起来…… 同窗旧事初三作文600字5 耳边听着老狼的《同桌的你》，忽然想起了初中生活的一幕幕情景…… 转眼间，初中的三年时光已经溜走，虽说现在已和初中生活说了拜拜，可是心中还有太多的不舍，太多的留恋，三年来，留下了太多的美好回忆…… 初一的时候，第一节课是自我介绍，每一个人都挺不好意思的，唯一例外的是“小诸葛”，那流利的语言，真的让我们很佩服，那口才，一流的。自然，她以后也成为了领导我们三年的“老大”，成为了我们学校最牛的老班。 有缘千里来相会，宿舍里的八个人都是来自四面八方，418宿舍是我们八个人的小“家”，06级5班则是我们的大“家”。在这“家”里，有快乐，有烦恼…… 有时，我们八个人会联合起来“攻击”另一个宿舍;有时则是“窝里斗”，不是和他吵就是与他闹，可是，不过半天的功夫，又在一起说说笑笑。每天晚上到了熄灯的时间还在说话，直到八个人被老师抓出去罚站才老实。这一切，又是多么让人开心。 一方有难八方支援，5·12汶川大地震牵动着我们每一个人的心，我们这个大“家”也伸出了援助之手，女生把自己用来买明星贴的钱掏了出来，男生也把自己留着玩游戏的钱慷慨的拿了出来，就连平时的“小气鬼”也都无私的把自己的零用钱捐献了出来，因为我们知道灾区的人们比我们更需要这些钱。同时，我们这个大“家”的每一个成员都在为汶川默默祈祷…… 还有老师，年老的语文老师的幽默，每一节课都会让我们大笑几回;帅气的数学老师丰富的知识，让我们佩服;还有年轻漂亮的物理老师，还有，还有…… 这一切的一切，都是那么值得留恋。 …… 这一切都已过去了，现在已经分别，真的很舍不得，真的好留恋，留恋。 往日的一切已成为过往云烟，一去不复返，能留住的，只有这美好的回忆……

他长着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧。在圆圆的脸上笑起来还有两个小酒窝，真可爱。他还有个外号叫――“胖胖”。胖胖在学习上特别认真，有一次数学测试他考了九十七分，他很不高兴地走上讲台拿卷子说：“这次考试考的这么差，就是把‘除"看成‘除以"了，以后让眼睛多吃一点饭。”逗得大家哈哈大笑。这时我走上来说：“不就是这题错了吗？没关系的。”可他满脸严肃的说：“这题错了就应当改正，如果不改正，将会一错再错的，假如下次考试再考到这题不就又错了吗？”他的一席话休的我满脸通红。到了期中考试果然考到了这题了。听他说：“这次他耐心审题。”结果考了九十九分，他高兴极了说：“我下次一定要考一百分，并对我说他一定要超过我。”他经过一番的努力，他果然超过了我。我要向他好好学习。这就是我的同窗好友，你们想不想认识他呀？多少同窗旧事作文听见紫色风铃舞动的声音，像生命的齿轮转动发出沉重的音符。风起云落，我嗅到回忆发霉的心情，看到瞬间流逝的苍老，听到微风拂过花开的声音，低吟浅唱着：三年同窗，我们留下了什么——炎炎烈日，“我看见了最阳光的笑脸”。还记得刚刚入学时的军训，那时的太阳总是肆意舞动着它那明晃晃的刀，割得人生疼，汗珠像滴血一样哗啦啦倾泻着，令我炫目而无助，不擅运动的我，累得总想大哭一场。这时我的眼总会撞见旁边陌生而亲切的眸子对我友善的微笑，他们的坚强让我自惭形秽，刹那间给予了我力量和坚持的勇气。凛凛寒冬，“分不开的朋友割不断想念”。还记得那一年的分别，你回到妈妈身边，却要离开这里，是相聚的团圆，但我们却无法大方的不落泪。那天，我们为你送别，留影，悦姐为你准备了煽情的歌儿，音乐播放着我们却都哽咽得无法附和。“在那边注意身体，有事没事常联系，别老玩神秘，小心回来我跟你急”“兄弟，你得赶紧回到这里，不管变成什么样，哥儿几个陪着你”我们的落泪，让气氛突然从故作轻松变得沉重。那嘶哑的歌声，至今难忘。春意阑珊，“都一样有梦想都一样有力量”。还记得那一天的考前，我们都很紧张，“喂，韦达定理是什么来着？”“哦，就是……”“罗贯中是清朝的？”“那是曹雪芹！”不乏幽默，现在的我们，略带成熟，略有活泼，可我们都一样，为梦想努力着……我走出旧事的回忆，三年时光，给予了我多少温暖，多少离别，多少坚定，多少勇气。不久面临的离别，我不怕，因为我早已有了足够的回忆，来纪念我们三年的同窗生涯。多少同窗旧事作文我的同窗好友是小袁。小袁既没长得膀阔腰圆，也没长得浓眉大眼。他的个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸略微有些长，使本来不大的眼睛显得更小了。难怪有的同学给他起了个绰号叫“祖先”，说白了也就是类人猿。别看他长得像猴子一样机灵，他可粗心呢！就拿这次数学考试来说。数学曹老师把前一天我们做的考试卷子发下来，小袁拿到卷子时就惊呆了。“啊呀！”他一拍脑袋，嘴里自言自语：“我这个人，怎么就改不掉这粗心的坏毛病呢？”我听见他这么说，连忙走过去一看究竟，原来他因为粗心，不是把8写成了6，就是少了小数点，最后只得了个九十一分。看着他失望的表情，我真替他担心。还有一次，老师让我们做完《水平测试》的第2单元的阅读题，并当场校对，还让我们下课去小队长那儿过关。下课了，小袁第一个把《水平测试》交给了我，我仔细地检查，因为我知道小袁是一个非常粗心的人。这时我猛然发现小袁把“怒”写成了“奴”，我便把他叫来，对他说：“小袁，粗心要不得，你要改掉这个坏毛病。”“我当什么事，不就是粗心嘛，有什么大不了的？”“话可不这么说，你把‘愤怒"写成了‘愤奴"字典里哪有这个词？”他听了我的话，却漫不经心地说：“差不多，差不多！”在我的一再坚持下，他才拿着《水平测试》坐在座位上订正起来。唉，这就是我的粗心的同窗好友小袁

我的同窗好友叫陆晗。 　　他长着乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧。在圆圆的脸上笑起来还有两个小酒窝，真可爱。他还有个外号叫――“胖胖”。 　　胖胖在学习上特别认真，有一次数学测试他考了九十七分，他很不高兴地走上讲台拿卷子说：“这次考试考的这么差，就是把u2018除u2019看成u2018除以u2019了，以后让眼睛多吃一点饭。”逗得大家哈哈大笑。这时我走上来说：“不就是这题错了吗？没关系的。”可他满脸严肃的说：“这题错了就应当改正，如果不改正，将会一错再错的，假如下次考试再考到这题不就又错了吗？”他的一席话休的我满脸通红。到了期中考试果然考到了这题了。听他说：“这次他耐心审题。”结果考了九十九分，他高兴极了说：“我下次一定要考一百分，并对我说他一定要超过我。” 　　他经过一番的努力，他果然超过了我。我要向他好好学习。 　　这就是我的同窗好友，你们想不想认识他呀？多少同窗旧事作文 　　炎炎烈日，“我看见了最阳光的笑脸”。 　　还记得刚刚入学时的军训，那时的太阳总是肆意舞动着它那明晃晃的刀，割得人生疼，汗珠像滴血一样哗啦啦倾泻着，令我炫目而无助，不擅运动的我，累得总想大哭一场。这时我的眼总会撞见旁边陌生而亲切的眸子对我友善的微笑，他们的坚强让我自惭形秽，刹那间给予了我力量和坚持的勇气。 　　凛凛寒冬，“分不开的朋友割不断想念”。 　　还记得那一年的分别，你回到妈妈身边，却要离开这里，是相聚的团圆，但我们却无法大方的不落泪。那天，我们为你送别，留影，悦姐为你准备了煽情的歌儿，音乐播放着我们却都哽咽得无法附和。“在那边注意身体，有事没事常联系，别老玩神秘，小心回来我跟你急”“兄弟，你得赶紧回到这里，不管变成什么样，哥儿几个陪着你”我们的落泪，让气氛突然从故作轻松变得沉重。那嘶哑的歌声，至今难忘。 　　春意阑珊，“都一样有梦想都一样有力量”。 　　我走出旧事的回忆，三年时光，给予了我多少温暖，多少离别，多少坚定，多少勇气。不久面临的离别，我不怕，因为我早已有了足够的回忆，来纪念我们三年的同窗生涯。多少同窗旧事作文 　　我的同窗好友是小袁。小袁既没长得膀阔腰圆，也没长得浓眉大眼。他的个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸略微有些长，使本来不大的眼睛显得更小了。难怪有的同学给他起了个绰号叫“祖先” 来源： ，说白了也就是类人猿。 　　别看他长得像猴子一样机灵，他可粗心呢！ 　　就拿这次数学考试来说。数学曹老师把前一天我们做的考试卷子发下来，小袁拿到卷子时就惊呆了。“啊呀！”他一拍脑袋，嘴里自言自语：“我这个人，怎么就改不掉这粗心的坏毛病呢？”我听见他这么说，连忙走过去一看究竟，原来他因为粗心，不是把8写成了6，就是少了小数点，最后只得了个九十一分。看着他失望的表情，我真替他担心。 　　还有一次，老师让我们做完《水平测试》的第2单元的阅读题，并当场校对，还让我们下课去小队长那儿过关。下课了，小袁第一个把《水平测试》交给了我，我仔细地检查，因为我知道小袁是一个非常粗心的人。这时我猛然发现小袁把“怒”写成了“奴”，我便把他叫来，对他说：“小袁，粗心要不得，你要改掉这个坏毛病。”“我当什么事，不就是粗心嘛，有什么大不了的？”“话可不这么说，你把u2018愤怒u2019写成了u2018愤奴u2019字典里哪有这个词？”他听了我的话，却漫不经心地说：“差不多，差不多！”在我的一再坚持下，他才拿着《水平测试》坐在座位上订正起来。 　　唉，这就是我的粗心的同窗好友小袁。 来源：

文艺复兴法国大革命一战和二战三次工业革命

第三部分：世界近代史部分 一、早期资产阶级革命： 1、 英国资产阶级革命 （1）、“君权神授”下的英国：革命的原因：①新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，英国人利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺，英国的资本主义发展起来，出现了一批新兴的资产阶级和新贵族。②17世纪英国竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”。资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用议会和王权展开了斗争。 （2）、1640年英国国王查理一世召集议会，议员们对国王的专制进行了猛烈的抨击，要求限制王权，掀开了英国资产阶级革命的序幕。 （3）、《权利法案》的颁布： ① 颁布的目的：为了限制国王的权利；颁布的时间：1689年英国议会通过 ② 内容：以法律形式对国王的权利进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，不能在和平时期维持常备军；规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行； ③ 颁布的意义：标志着英国君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。 英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立起自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。 2、 美国独立战争 （1）、英属北美殖民地的发展：17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年后，英国在北美建立的殖民地已经有13个。 （2）、来克星顿的枪声：①时间：1775年4月；②意义：标志着北美独立战争开始。 （3）大陆会议是独立战争的领导机构，华盛顿是大陆军总司令。 （4）、美利坚和众国诞生的标志：1776年7月4日大陆会议发表了《独立宣言》，标志着美利坚和众国的诞生。7月4日是美国独立日。 （5）、美国独立战争转折点是萨拉托加大捷。1783年英国承认美国独立，美国独立战争结束。 （6）、1787年美国宪法：规定美国是一个联邦制国家，实行总统制，总统既是国家元首，又是政府首脑。华盛顿当选为美国第一任总统。 （7）意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到推动作用。 3、法国资产阶级革命 （1）、法国大革命： ① 大革命前法国全体社会成员分成三个等级：第一等级是教士；第二等级是贵族；第三等级包括资产阶级、工匠、城市贫民、农民。 ② 爆发的标志：1789年7月14日，巴黎人民发动起义，攻占巴士地狱。 ③ 《人权宣言》：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。 ④ 1792年，法国建立了法兰西第一共和国，不久，国王路易十六被推上断头台。 ⑤ 革命的历史意义：摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。 （2）、拿破仑帝国： ① 1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国。 ② 拿破仑法典：为了巩固和维护资产阶级利益而颁布，是资本主义立法的蓝本。包括：《民法典》《商法典》《刑法典》 ③ 评述拿破仑。崛起于战争、政变夺权、加冕称帝建立帝国、对内颁布了《法典》、对外战争（注意两面性） 二、“蒸汽时代”的资本主义 1、工业革命 （1）、时间：18世纪60年代英国首先发生了工业革命，是从发明和使用机器开始的。最早出现于棉纺织业。18世纪六七十年代，珍妮纺纱机、水力纺纱机等出现，18世纪80年代水力织布机出现。1785年瓦特改良了蒸汽机，首先在纺织部门实用，使人类进入了“蒸汽时代”。 （2）、19世纪初，在交通运输方面首先取得突破：美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船；随后英国人史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车，1825年“旅行者号”机车试车成功。 （3）1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成，法国和美国相继完成。 （4）、影响：工业革命创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了巨大的变化；工业革命以后资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 2、科学社会主义诞生的标志 （1）英国的宪章运动：1836~1848年间，英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动。这次运动有一个政治纲领《人民宪章》，因此得名为宪章运动。运动中，工人们要求取得普选权，这是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 （2）《共产党宣言》的发表：1848年2月，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分。 3、美国内战 （1）美国内战爆发前，南北矛盾冲突的焦点是：奴隶制的存废问题。 （2）在南北战争中，为维护国家统一和解放黑人奴隶做出贡献的总统是：林肯。评述林肯。 （3）林肯于1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起废除叛乱诸州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。作用：提高了人民群众和黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方。 （4）1865年南北战争以北方的胜利而告终。其历史意义是：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的发展创造了条件。 4、俄国的改革 面对严重的农奴制危机，1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 1861年的改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义发展。虽然保留下大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。 5、日本明治维新 （1）19世纪中期，首先打开日本大门的西方国家是美国。 （2）外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾，一部分中下级武士，逐渐放弃了排斥西方的做法，开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。 （3）明治维新的主要内容是：政治方面“废藩置县”，加强中央集权；经济方面允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面提倡“文明开化”，努力发展教育。 （4）评价：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 三、电气时代的资本主义 1、科学成就和第二次科技革命：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。电力的应用日益广泛，人类进入“电气时代”，美国爱迪生（发明大王）发明了电灯泡，；德国人卡尔u2022本茨设计出内燃机，并于1885年试制汽车成功。美国人莱特兄弟发明的飞机。 2、第一次世界大战： （1）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了帝国主义阶段。 （2）三国同盟是德国、奥匈帝国、意大利；三国协约是：英国、法国、俄国。 （3）第一次世界大战的导火线：萨拉热窝事件，发生在巴尔干半岛（被称为欧洲的火药桶）。 （4）战争的起止时间：1914年7月~1918年11月 （5）第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，战场主要集中在欧洲。1916年的凡尔登战役，造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。 第四部分：世界现代史部分 一、俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设： 1、俄国十月革命： （1）俄国的二月革命：推翻沙皇专制制度。革命后出现两个政权并存的局面：工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府。临时政府掌握着主要的权力。 （2）彼得格勒武装起义的胜利：1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，领导起义。11月7日，起义取得胜利。 彼得格勒武装起义的胜利后，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。 （3）巩固苏维埃政权的斗争： 苏维埃政府采取的措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。迁都莫斯科。 1920年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级政权。 （4）苏联的成立：1922年在自愿和平等的基础上成立，当时有四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰联邦、白俄罗斯联邦。 2、苏联的社会主义建设： （1）1928~1937年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。 （2）1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。新宪法的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。也被称为“斯大林模式”。 二、一战后的资本主义世界： 1、战后资本主义世界体系的建立： （1）巴黎和会和《凡尔赛和约》：1919年1月在巴黎召开，三巨头：法国总理克里孟梭、美国总统威尔逊、英国首相劳合u2022乔治。《凡尔赛和约》的内容：1919年6月协约国与德国签订，规定：法国收回阿尔萨斯和洛林；禁止德国实行义务兵役制，不许拥有空军，陆军总数不得超过10万人；莱茵河东岸地区50千米内，德国不得设防；德国承认并尊重奥地利的独立；德国应进行赔款，由协约国设立“赔款委员会”决定德国赔款总数；德国的全部的海外殖民地由英、法、日等国加以瓜分。（和约竟然无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益由日本继承。引发了中国的五四运动。） （2）华盛顿会议：会议起主要作用的是：美国、英国、日本。条约：英国、法国、美国、日本签订了《四国公约》，相约相互尊重它们在太平洋区域属地的权益。美国、英国、日本、法国、意大利五国签订《限制海军军备条约》，规定了五国海军主力舰的吨位比例为5：5：3：1．75：1．75。美国取得了老牌海军强国英国同样的制海权。《九国公约》：宣称尊重中国的主权和独立及领土与行政的完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。 凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序；华盛顿会议是巴黎和会的继续，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。帝国主义列强通过巴黎和会和华盛顿会议，确立了战后资本主义世界新秩序——“凡尔赛---华盛顿体系” 2、1929---1933年的经济危机和罗斯福新政 （1）1924-1929年间是资本主义世界基本处于相对稳定时期，1929---1933年的经济危机首先爆发于美国，特点：波及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。 （2）罗斯福新政 ①罗斯福新政的目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。 ②内容：新政的中心措施是：对工业的调整。根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。 首先，整顿银行，恢复银行信用；调整农业，让农民缩减耕地面积和屠宰大批牲畜，由政府补偿；颁布，加强政府对资本主义工业生产的调节和控制，这是新政的中心措施；举办公共工程，减少失业队伍，刺激生产和消费。 ③评价：实施“新政”的目的，是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机。实施后，美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 3、法西斯国家的形成和反法西斯斗争：（1）德意日法西斯化：意大利：1922年，法西斯党徒向罗马进军，准备用武力夺取政权，不久墨索里尼在意大利逐步建立法西斯独裁统治；德国：1933年纳粹党希特勒出任德国总理，不久他又集总统和总理大权与一身，称国家元首。希特勒上台，标志着世界大战的欧洲战争策源地形成。建立法西斯恐怖专政：制造国会纵火案、解散工会取缔其他一切政党、迫害犹太人、扩军备战撕毁《凡尔赛条约》。日本：日本法西斯的主力是军部。1936年2月日本军部内部的少壮派军军官发动兵变失败，结果，军部内主张建立“高度国防国家”、加速了对外侵略扩张一派控制政府日本军部法西斯专政建立起来。世界大战的亚洲战争策源地形成了。 （2）反法西斯斗争的开始：中国抗击日本；埃塞俄比亚在海尔u2022塞拉西一世抗击意大利侵略；西班牙内战，佛朗哥组成叛乱政府。英国、法国、美国采取纵容侵略的不干涉政策。 三、第二次世界大战 1、慕尼黑会议：1938年9月，德（希特勒）、意（墨索里尼）、英（张伯伦）、法（达拉第）四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国。历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。这次会议是德国的扩张和英法纵容政策的产物。慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。 2、第二次世界大战全面爆发的标志：1939年9月1日德国突袭波兰。 3、1941年6月苏德战争爆发； 4、1941年12月7日日本偷袭美国在太平洋上最大的军事基地珍珠港，太平洋战争爆发。二战的规模进一步扩大。 5、第二次世界大战的转折点：1942年7月—1943年2月斯大林格勒战役； 6、1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打跨法西斯。 7、1945年2月，美国、英国、苏联三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。会议决定打败德国以后，提要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。同时，决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。 8、1944年6月，以美英军队为主的盟军，横渡英吉利海峡，在法国诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。 9、1945年5月8日，德国正式签署投降书。二战的欧洲战争结束。 10、1945年9月2日日本正式签署投降书，第二次世界大战结束。 四、二战后的世界： 1、 二战后的社会主义国家： （1）战后初期的苏联：1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台进行经济改革，遭到失败。1964年，赫鲁晓夫被迫下台。1985年戈尔巴乔夫上台，先进行经济改革失败，后进行政治体制改革，使苏联由一党制转变为多党制。1991年“八一九事件”后戈尔巴乔夫失去领导权，叶利钦控制全局。1991年底苏联解体。 （2）欧亚一系列人民民主国家的诞生：第二次世界大战后，一些欧洲和亚洲国家相继走上社会主义道路，社会主义由一国扩大到十几个国家。从1989年下半年开始，东欧各国风云突变，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权，随即社会制度也发生了变化。南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并，德国实现统一。 2、欧洲、日本经济的恢复和发展：（1）欧共体的形成：原因：随着经济的发展，欧洲一些资本主义国家感到要保证自己的安全和国际地位，促进经济发展，有必要加强相互间的合作。1967年法国、联邦德国等国发起建立“欧洲共同体”组织。对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要的作用。1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。欧盟各国将逐步使用单一的货币——欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致。欧盟成立后，各成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。 （3）日本崛起：20世纪50年代中期，日本经济已经超过战前水平。日本政府利用有利的经济发展环境，引进最新的科学技术成就，促进了经济的迅速发展。50年代中期到70年代初期，日本经济高速增长，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。20世纪80年代中期以后，日本实行“科技立国”的政策，促进了经济的发展。并开始谋求政治大国和军事大国。 3、发展中的矛盾：1973—1975年由于中东国家大幅度提高石油价格，引发了资本主义世界的经济危机。此后，资本主义经济结束了五六十年代的繁荣。70年代后，资本主义世界开始逐渐形成欧共体、日本、美国三足鼎立的局面。 4、美国的霸权政策和美苏争霸： （1）北约和华约组织的建立：1949年，美国拉拢加拿大、英国、法国等资本主义国家，成立针对苏联和东欧社会主义国家的北大西洋公约组织。1955年苏联和东欧社会主义国家成立了华沙条约组织，成为与北大西洋公约组织相抗衡的另一大政治军事集团。 （2）什么叫“冷战”政策？美国“冷战”政策包括哪些方面？ 冷战政策是指二战后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，以“遏制共产主义”。包括：杜鲁门主义，标志着美苏战时同盟的正式破裂，冷战的开始；马歇尔计划，即“欧洲复兴计划”；北大西洋公约组织。 （3）美国侵略朝鲜和越南： （4）美苏争霸： 20世纪五六十年代，争霸优势在美国，1962年的古巴导弹危机是表现，分析赫鲁晓夫和肯尼迪的较量的漫画，可以看出美国的优势。20世纪七十年代，争霸优势达到高潮，美国由于陷入越南战争，实行了战略收缩，而苏联开始打规模的军事扩张，1979年出兵占领阿富汗。 5、世界格局的新变化：东欧剧变和苏联解体后，东西方两大集团对峙局面的两极格局结束了。暂时形成“一超多强”的局面，世界格局朝着多极化发展。但进程曲折，科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生重要的影响。 6、世界经济发展：二次世界大战后，在高科技的推动下，世界经济迅速发展，各国、地区之间的经济联系越来越密切，从整体上看，世界经济逐渐形成了一个整体，经济全球化的趋势在加速发展。对包括中国在内的广大发展中国家来说，经济全球化是一柄双刃剑，即有有利的一面，又有不利的一面。经济全球化趋势的具体表现是：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。1995年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。世界贸易组织希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。 在经济全球化的过程中，跨国公司起着十分重要的作用。一方面，跨国公司常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面，国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。 中国是一个发展中国家，经济全球化对中国经济发展既是一个难得的机遇，也是严峻的挑战。 7、人类面临的共同问题：合理利用能源资源，保护环境、保护野生动植物，控制人口增长，开发利用空间、海洋，毒品蔓延，国际恐怖活动猖獗，核武器扩散。 五、第三次科学技术革命： 1、20世纪四五十年代以来，在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学、遗传工程等领域取得的重大突破，标志着的科技革命的到来，称为第三次科技革命。 2、第三次科技革命的影响： 第三次科技革命推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

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斜面

1装置的气密性良好 2白磷燃烧，产生白烟，活塞前沿约在12 mL的刻度线上3白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最后稳定在约8 mL的刻度线上解：（1）打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明整个装置都不漏气；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气为40mL× 1/5=8mL，所以活塞应停在20mL-8mL=12mL的刻度处；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20mL的氧气为（40mL+20mL）×1/5 =12mL，所以活塞应停在20mL-12mL=8mL的刻度处