初三

红磷不足时，氧气不能反应完全，所以结果就会偏小装置漏气时，由于压强差变小，所以还没降水吸入到1/5处时，就不能再往里吸了，所以结果偏小未冷却到室温，瓶内压强相对会大一点，所以吸收的水就少一点伸入不迅速时，消耗了一部分氧气，然后外界的又进入了一部分，就相当于氧气占的比例就大了，所以结果会偏大实验前忘记关止水夹，由于瓶内温度高，压强会短暂变大，所以里面的不是氧气的气体也会从瓶中跑出，就造成瓶内压强较小，所以吸入的水就会超过1/5，所以结果就会偏大

英语课本每一课应该讲什么是根据每一课的教学内容而决定，如该课的生词，词组，句型，语法教学内容，教学的重点和难点，学生在课堂学习中有可能感到困惑之处，教学互动等，备课前先把该课教学参考书仔细阅读和分析，把要讲的教学内容制成课件，使之图文并茂。设制好教师问全班或个别学生提问的内容，安排学生走向讲台和在原来位置上参与的教学活动。总之，按复习，导入，课文教学，学生对知识的反馈，教师对该堂本课教学课文及学生的学习情况的小结几个环书去讲就ok.值得一提的是，课堂上对学生要多表扬和多鼓励。这一方面不能少讲哦。几个环节中最容易使课堂气氛活跃的是新课的导入，根据课文内容放个与课文内容相关的短视频，放视频前先提出几个问题，让学生带着问题看赏心悦目的视频，可以刺激学生的视觉和听觉，增添教学趣味性。不会做视频可以用幻灯形式代替。本人爱做视频，感觉学做视频不难。借助视频去讲课，比每天只拿一本书讲课强。

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对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些初三英语的知识点，希望对大家有所帮助。 九年级上学期英语课文知识点外研版 所谓垂悬结构(The Dangling Construction)就是一个 句子 成分，如分词 短语 ，不定式动词短语等，找不到被修饰的主语或被修饰的对象不合逻辑。垂悬结构是种错误的句法，应该避免。 下面是三种常见的垂悬结构及其改正 方法 ： ⒈垂悬分词或分词短语，如： ①Climbing up the hill, several boars were seen. 这句子里的现在分词短语(present participial phrase)修饰主语“several boars”是错的;改正方法有二： (a)确定是逻辑主语，使句子变成“Climbing up the hill, the explorers saw several boars.” (b)把现在分词短语扩大为副词分句(也称状语从句)：“When the explorers climbed up the hill, they saw several boars/ several boars were seen.” ⒉垂悬副词短语，如： After putting a shrimp on the hook, the fish began to bite. 这句的副词短语(adverb phrase)和主语“the fish”有什么逻辑关系呢?真正的逻辑主语应该是“the fisherman”或“the angler”才对。改正方法： (a) After putting a shrimp on the hook, the fisherman found that the fish began to bite. (b) After the fisherman had put a shrimp on the hook, the fish began to bite. 九年级英语 知识点外研版 连词及其用法 1.连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。 2.常见的连词 and(和，与;而且;于是，然后;因此) but(但是;通常用not...but...不是...而是...;可是,然而;表示惊讶，不同意等--喔，哇;用来加强语句重复部分的语气--一定;用来引入新话题--那就;常用于否定句--而不，若不;用于含doubt,question等字的否定句中相当于that--对于) or(或者，还是;用于否定句或问句--也不;否则，要不然;也就是说，换言之) nor(用在neither之后--也不;用在no,not,never之后--也不;用在句首，句子需倒装--也不) so(因此，所以;因而，从而) yet(可是，却，然而) for(因为，由于) both…and(既...又...;不但...而且) not only…but also(不但，而且) either…or(不是...就是;要么...要么) neither…nor(既不...也不...) 3.并列连词： ①and 与or;②both …and两者都;③not only…but ...as well as=not only...but also不但…而且;④neither…nor意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。 4.转折或对比连词 ①but表示转折，while表示对比。②not…but…意思为"不是……而是……"。 宾语从句 九年级上册英语第一单元知识点 I.重点词汇 Test----exam words----vocabulary Excited----exciting amazing----surprising sometimes----sometime----some times----some time for example----such as----like begin with----to begin with maybe----perhaps----probably affect----influence problem----question II.重点词组 1.ask…for… 2.speaking skills 3.ask…about… 4.not…at all 5.get excited about 6.end up 7.make mistakes 8.first of all 9.to begin with 10.later on 11.be afraid of 12.laugh at 13.make sentences 14.take notes 15.write down 16.make sure 17.deal with 18.look up 19.make up 20.worry about 初三英语知识点外研版相关 文章 ： ★ 九年级英语外研版知识点 ★ 外研社九年级英语上册必考重点内容 ★ 七下英语知识点外研版 ★ 高中外研版英语知识点归纳 ★ 外研社高中必修三英语知识点 ★ 高一英语必修一知识点总结外研版 ★ 外研版九年级上英语基础测试题 ★ 初三英语学习方法指导与学习方法总结 ★ 外研版高中英语必修的知识点

不可以

好多

酸 硫酸 H2SO4 亚硫酸 H2SO3 盐酸 HCl 硝酸 HNO3 硫化氢 H2S 碳酸 H2CO3 初中常见物质的化学式 氢气 碳 氮气 氧气 磷 硫 氯气 （非金属单质） H2 C N2 O2 P S Cl2 钠 镁 铝 钾 钙 铁 锌 铜 钡 钨 汞 （金属单质） Na Mg Al K Ga Fe Zn Cu Ba W Hg 水 一氧化碳 二氧化碳 五氧化二磷 氧化钠 二氧化氮 二氧化硅 H2O CO CO2 P2O5 Na2O NO2 SiO2 二氧化硫 三氧化硫 一氧化氮 氧化镁 氧化铜 氧化钡 氧化亚铜 SO2 SO3 NO MgO CuO BaO Cu2O 氧化亚铁 三氧化二铁（铁红） 四氧化三铁 三氧化二铝 三氧化钨 FeO Fe2O3 Fe3O4 Al2O3 WO3 氧化银 氧化铅 二氧化锰 (常见氧化物) Ag2O PbO MnO2 氯化钾 氯化钠(食盐) 氯化镁 氯化钙 氯化铜 氯化锌 氯化钡 氯化铝 KCl NaCl MgCl2 CaCl2 CuCl2 ZnCl2 BaCl2 AlCl3 氯化亚铁 氯化铁 氯化银 （氯化物/盐酸盐） FeCl2 FeCl3 AgCl 硫酸 盐酸 硝酸 磷酸 硫化氢 溴化氢 碳酸 （常见的酸） H2SO4 HCl HNO3 H3PO4 H2S HBr H2CO3 硫酸铜 硫酸钡 硫酸钙 硫酸钾 硫酸镁 硫酸亚铁 硫酸铁 CuSO4 BaSO4 CaSO4 KSO4 MgSO4 FeSO4 Fe2 (SO4)3 硫酸铝 硫酸氢钠 硫酸氢钾 亚硫酸钠 硝酸钠 硝酸钾 硝酸银 Al2(SO4)3 NaHSO4 KHSO4 NaSO3 NaNO3 KNO3 AgNO3 硝酸镁 硝酸铜 硝酸钙 亚硝酸钠 碳酸钠 碳酸钙 碳酸镁 MgNO3 Cu(NO3)2 Ca(NO3)2 NaNO3 Na2CO3 CaCO3 MgCO3 碳酸钾 （常见的盐） K2CO3 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钡 氢氧化镁 氢氧化铜 氢氧化钾 氢氧化铝 NaOH Ca(OH)2 Ba(OH)2 Mg(OH)2 Cu(OH)2 KOH Al(OH)3 氢氧化铁 氢氧化亚铁（常见的碱） Fe(OH)3 Fe(OH)2 甲烷 乙炔 甲醇 乙醇 乙酸 (常见有机物) CH4 C2H2 CH3OH C2H5OH CH3COOH 碱式碳酸铜 石膏 熟石膏 明矾 绿矾 Cu2(OH)2CO3 CaSO4u20222H2O 2 CaSO4u2022H2O KAl(SO4)2u202212H2O FeSO4u20227H2O 蓝矾 碳酸钠晶体 （常见结晶水合物） CuSO4u20225H2O Na2CO3u202210H2O 尿素 硝酸铵 硫酸铵 碳酸氢铵 磷酸二氢钾 （常见化肥） CO(NH2)2 NH4NO3 (NH4)2SO4 NH4HCO3 KH2PO4 沉淀： 红褐色絮状沉淀--------Fe(OH)3 浅绿色沉淀------------Fe(OH)2 蓝色絮状沉淀----------Cu(OH)2 白色沉淀--------------CaCO3,BaCO3,AgCl,BaSO4,(其中BaSO4、AgCl是不溶于 HNO3的白色沉淀,CaCO3 BaCO3是溶于HNO3 的白色沉淀),Mg(OH)2. 淡黄色沉淀(水溶液中)----S 微溶于水------------Ca(OH)2,CaSO4

I am sorry to know the big earthquake took place in your hometown. Maybe many people aroud you lost their lives in the earthquake.But please do not be afraid. You are not lonely. We will be with you for ever. Let is cheer up! To be brave to face all kinds of difficulties. Learn to forget these sad things. Study hard from now on and try your best to make much progress in your study and life. And we are sure that our future will be more beautiful

helpsubwaywisetogiveuptwentyminutesealierthaneverdosuchastupidmistakeagainspreadfastersherealizedwhatshewantedinsilencebychance.

　　亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我的小天地，走出您温暖的怀抱，去见识别样的大世界。 　　妈妈，不要责怪风伯伯带走了我，我走了，选择了我自己的路，去四方流浪。 　　人们都说“父母在，不远游”，可是我却离开了您温暖的怀抱，不再承欢膝下！妈妈，我从小在您的怀抱中，已经逐渐长大，飞翔的翅膀已逐渐强壮。外面世界给予的吸引力占据了我的心房。妈妈，我要努力，实现我想要去漂游的念想。 　　春天，在您温暖的心房里，我萌生了想要探访外面世界的念头，于是在春风的呼唤中，在春阳的抚摸中，在春雨的洗礼下，我探出了自己稚嫩的小脑袋，我看到了百花争艳万物萌发，感受到了阳光煦煦、和风丝丝。这一切是多么美丽，多么生机勃勃，我伸伸腰，努力使自己长大一些，开出虽然微小但也娇艳的花朵，也尽自己的力量为春天增色几分。 　　炎炎的夏日，太阳失去了春天的妩媚和温柔，像一个恶毒的巫婆，使劲地煎烤着我们。我变得无精打采，耸肩耳垂，胆战心惊，为了抵抗太阳和狂风暴雨的侵袭，我只好不停的从您那儿吸收养料和水分，努力长大，终于，我抖落了自己身上零落的花瓣，剩下的花萼上长满了生命的琼浆，我变成了一枚小小的果实，倚在您的肩头。 　　秋天是个离别的季节，风伯伯带来了远方的精彩，我的心开始变得不安分起来。妈妈，我想走出在您庇护下的自我小天地，到远方漂泊去。在那遥远的地方，我会安定下来，不再流浪。妈妈，请您不要悲伤！在来年的春天，或许我会在荒凉的沙漠生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而拥有无限生机；或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的到来而增添无限景致；或许我会在繁忙的道路旁生根发芽，建立另外一个家，那儿会因为我的.到来而减少无限尘埃…… 　　妈妈，请您不要思念我，请不要牵挂我。在您的保护下，我已经足够强壮，我已经能适应恶劣的环境，已经能抗击风霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能够闯出一番新天地。 　　妈妈，我走了，带着爱与希冀离去，去实现自己的梦想。 　　亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次普照在天地间的时候，请不要再早起去亲吻您的孩子，她已经走了。或许她会出现在诗人的赞歌里，或许她会出现在摄影师的镜头里，或许她会出现在人们的话语中……那么，请为她骄傲！ 　　妈妈，我走了，请不要思念我，请为我的勇敢骄傲。

给个邮箱

可溶性就系可以溶于水

把50克20℃的硝酸钾饱和溶液蒸干，得12克硝酸钾。 求20℃时硝酸钾的溶解度？解析：溶液的质量=溶质质量+溶液质量，因此50克硝酸钾饱和溶液中含水的质量是50克—12克=38克 设：20℃时100克水里溶解硝酸钾达到饱和状态时所溶解的质量为X 溶质 溶剂 溶液 12g 38g 50g X 100g (X+100)g 12g/X=38g/100g 解得X=31.6g

这回句话是说所有情况,即使存在绳重与摩擦,机械效率也跟绳子绕法无关!打个比方,假设绳与滑轮的摩擦力为F,在定滑轮摩擦力做功W=FS,在动滑轮上就是W=1/2F*2S!摩擦力正比与压力的,虽然动滑轮能省一半的力,但提起重物到相同的高度,绳子滑过的路程却是定滑轮的两倍忘了说了,若不计绳重与摩擦,那么就是理想状态,系统机械能恒定,机械效率永远都是100%,那么这时候还讨论机械效率是不是很无聊,说"机械效率与绳子的绕法无关"这句话就没有任何意义了,

保送视乎取消了，你确定要参加吗？

示例：我方认为，雨之弊大于利，在淫雨霏霏的时候，雨是造成洪涝灾害的罪魁，它泛滥成灾，冲毁桥梁、农田，他兽性大发吞噬了世间的生命。如2004年唐山先后发生了14次较大范围的暴雨和风暴潮灾害，直接经济损失5.5亿元。（意对即可）

晕死，有电路图不，发上来撒，没有图不知道电流表解在哪里，怎么算啊

　　归纳好重要的知识点，会让你在考试中如鱼得水。以下是专门为你收集整理的物理初三难知识点总结，供参考阅读！ 　　物理初三难知识点总结(一) 　　1.光(电磁波)在真空中传播得最快，c=3× 105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢 　　2.15℃的空气中声速：340m/s，振动发声，声音传播需要介质，声音在真空中不能传播。一般声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。 　　3.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。 　　1个标准大气压下的水的沸点：100℃，冰的熔点O℃， 　　水的比热容4.2×103J/(Kg℃)。 　　4.g=9.8N/Kg，特殊说明时可取10 N/Kg 　　5.一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m高水柱。 　　6.几个电压值：1节干电池1.5V，一只铅蓄电池2V。照明电路电压220V，安全电压不高于36V。 　　7.1度=1千瓦时(kwh)=3.6×106J。 　　8.常见小功率用电器：电灯、电视、冰箱、电风扇;常见大功率用电器：空调、电磁炉、电饭堡、微波炉、电烙铁。 　　物理初三难知识点总结(二) 　　证明大气压强存在实验 　　马德堡半球实验：有力地证明了①大气压的存在②大气压很大。 　　托里拆利实验：在长约1m，一段封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银下降到一定程度时就不再下降，这 时管内外水银高度差约为760mm，把玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变。测量结果表明这个高度是由当时 的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。 　　标准大气压(standard atmospheric pressure)：符号为1atm(非法定单位)，1atm*约为1.013×10的5次方Pa。 　　测量压强方法 　　液U形管压强计体压强的测量 　　液体压强的测量的仪器叫U形管压强计，利用液体压强公式P=phg，h为两液面的高度差，计算液面差产生的压强就等于液体内部压强。 　　测定大气压的仪器是：气压计，常见金属盒气压计测定大气压。飞机上使用的高度计实际上是用气压计改装成的。1标准大气压=1.013×105帕=76cm水银柱高。 　　物理初三难知识点总结(三) 　　磁体和磁极 　　1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 　　2.磁体：具有磁性的物体叫磁体(吸铁性)。它有指向性：指南北。 　　3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 　　① 任何磁体都有两个磁极，一个是北极(N极);另一个是南极(S极) 　　② 磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 　　4.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。 　　磁场和磁感线 　　5.磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 　　6.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。 　　7.磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 　　8.磁感线：①描述磁场的"强弱和方向而假想的曲线。②磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。③磁感线越密的地方磁场越强。④磁感线不相交。 　　9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。 　　10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。) 　　电与磁 　　11.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。 　　12.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那 端就是螺线管的北极(N极)。 　　13.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。 　　14.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。 　　15.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。 　　16.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。 　　17.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 　　18.产生感生电流的条件：①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体在磁场中;③这部分导体做切割磁感线运动。 　　19. 感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。 　　20. 电磁感应现象中是机械能转化为电能。

第一章 声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离： 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8． 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章 物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 3．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

给你最好的教育很多朋友都知道物理当中有一个概念是磁场，那么磁场的基本性质是什么呢？其实磁场的基本性质是磁场对放入磁场中的磁体会产生一种名为磁力的作用力，而且磁体间的相互作用也是通过磁场而产生的。同时磁场也是具有方向的，当我们将一个磁针放置在磁场中的时候，磁针北极所指的方向，就是该磁场磁力的方向。磁场在我们的生活中也是无处不在，有着不少的应用，最为常见的一种就是我们的灯泡，当电流通过灯泡时，灯丝便会发光发热。电动机也是利用关于磁场的原理制造的机械。

The Importance of Team Sports团队运动的重要性Team sports help students be successful in life .Sports students playing together make them learn about cooperation , which is very important to society , because people today do not work alone , they cooperate with colleague .Also , that kind of sports is a way of exercise make students stay health .Furthermore , team sports can make people make a lot of friends .团队运动可以帮助学生们在生活中取得成功。学生们一起做运动让他们学会了对社会非常重要的合作，因为人们今天不再是单独工作，他们与同事一起合作工作。同时，那样的运动也是让学生们保持健康的一种方式。此外，团队运动可以让人交很多朋友。Firstly , team sports is a good way to learn about cooperate with others .When students play in a team , they have to cooperate with others to make their team good and win the game .A good team is not only having some excellent players but also needing every team members complement each other .During playing , students try hard to understand members advantages and disadvantages , so that they make plans and help each other .At that time they would know how to work in a team , that is very useful in their future job.首先，运动队是与他人学习合作的一个很好的方式。当学生在团队中参加比赛时，他们必须与他人合作使他们的球队赢得比赛。一个好的团队不仅仅是有一些优秀的球员而且也需要每一个团队成员相互补充。在运动过程中，学生们努力了解队员的优点和缺点，以便他们做出计划并互相帮助。在那个时候他们会懂得如何在一个团队中工作，这对他们的未来工作是非常有用的。Secondly, students do some sports together after class is good for their mind and their body .While playing , students can relax from the school work , they would not feel press , not worry about anything else .Their mind have a completely relax .Moreover , students can keep fit with doing sports .Students can not just focus on the class , they need some time to relax and do some sports to keep their body health .其次，学生们在课后一起做一些体育运动对他们的头脑和身体是有好处的。在玩的时候，学生可以从学校的工作中放松，他们就不会感觉到有压力，也不用担心什么。他们的脑袋得到了彻底的放松。学生们参加运动可以保持身体健康。学生不能只着眼于课堂，他们需要一些时间来放松和做一些运动来保持身体健康。Thirdly , playing team sports can make a lot of friends .Playing in a ground means students have to communicate and cooperate each other , they are not work alone .They share happiness and sadness in their team .Then , the members become friends easily .If student have a good relationship with others , it is very helpful in the future .第三，团队运动可以结交很多朋友。一起在操场上运动意味着学生们必须相互沟通和协作，而不是单独工作的。他们分享快乐和悲伤。之后队员们很容易成为朋友。如果学生与他人有良好的关系，这对他们的未来是很有帮助的。To sum up , team sports help students be successful in life .That kind of sports make students learn to cooperate with others and help students relax their mind and strengthen their body .Then ,students can also make a lot of friends while playing in a team .总之，团队运动可以帮助学生们在生活中取得成功。那样的运动使学生学会与人合作，帮助学生放松自己的心态，增强他们的体魄。学生们也可以交到许多队友朋友。

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的初三英语作文，欢迎阅读与收藏。 初三英语作文1 　　Everybody is good, my name is called He xuan, my English name is called Angle. Everybody knew that Angle is the angel meaning, I hoped that I forever can look like the angel equally happily, joyful, is carefree all day! I in the sixth grade, faced with rose the middle school now, father and mother, grandfather paternal grandmother, teacher schoolmates place the very big expectation to me, I will certainly not disappoint their expectation, will study diligently, passes an examination junior middle school"s key class! In the future will become social a person of great ability and tremendous potential, will make the contribution for the motherland! 初三英语作文2 　　三年的学习生涯， 三年的英语钻研，可我的英语水平却怎么也没有上去，我和英语就仿佛隔着一片悬崖峭壁始终跨不过那道坎。 　　从上初中开始，我天天学英语，天天念英语，在早上，我伴着鸡鸣起床晨读，即使是外面“千树万树梨花开”也不能将我吓去，即使是单词这个小冤家同我见 面，我也得以礼相见，即使是上别的课时，我也不能把它忘记，老是偷偷地和它谈话。在晚上我用我的电灯陪它作伴，一直陪到深夜，即使是我再瞌睡我也会陪着 它。 　　可英语成绩就像花生打了矮壮素似的，它就不会长，它要生长，我就给它泥土，给它甘露，可是七十多的`成绩一点儿也没长，并且越长越矮了。你说你是什么，是一个活生生的淘死窑，光吃不长，我给你了那么多，怎么就感动不了你，为什么要拿无情对待我。 　　春姑娘来了，她用微风感动了小草，使沉睡了整个冬天的小草苏醒;她用温暖的怀抱紧紧地抱住了花籽，使花籽感动地吐出嫩芽，最后以美丽的花朵回报着春姑娘。 　　英语，你是一块冰吗?如果是，那么为什么我用三昧真火也不能将你融化;英语，你是数字“7”吗?如果是，那么我“2”在你面前跪了整整9448000秒也不能将你感动吗?英语，你是一只羊吗?如果是，狼都感动得爱上了你，可你还要非羊不嫁吗?唉!你就是那么的铁石心肠。 　　苍天啊!大地啊!我怎么就感动不了你呀!英语，你告诉我，我要怎么做才能让你《回心转意》呀! 初三英语作文3 　　不久前你在九洲体育馆认识了美国志愿者David并与他成了好朋友，回国后他十分牵挂你和你的同学，并写信询问你们的现状。请你用英文回信，介绍你们 目前的生活，学习情况。回信应包含以下内容： 　　 生活 　　1.有安全地方住 　　2.有饭吃 　　3.有干净水喝 　　 学习 　　1.都已回到学校学习 　　2.大多数在本地上帐篷学校(tent school) 　　3.有的去了外地上学 　　4.很多志愿者(volunteers)到校与我们一起唱歌，游泳，并教我们英语 　　 注意： 1.字数60-80;可适当增加细节，但不能漏掉以上内容 2.信的开头与结尾已经给出，不计入总词数 　　Dear David, 　　Im very glad to hear from you and thank you very much for your care. Now __________________________________________________________________________________________________ 　　Best wishes! 　　Yours 　　Wang Nin 　　Dear David, 　　Im very glad to hear from you and thank you very much for your care. Now we all have safe places to live, enough to eat and clean water to drink. Dont worry about us. 初三英语作文4 　　We couldn" t believe that it was a village. The buildings for the farmers were very beautiful, the streets were very clean and there were many flowers in front of the houses. In the middle of the village there was a school with a wonderful building and a large playground. All the children in the village study there. 　　The farmers got richer by planting vegetables and raising silkworms. In their houses there were colour TV sets, fridges,washing machines, new furniture and even motorbikes. All these showed the farmers" life was getting better and better. 　　The great changes had attracted foreigners. Today some of them would come to visit it. We were happy for the farmers. We hope the farmers will be richer and happier.

【篇一】感恩父母的初三作文800字 　　从生命的伊始，是谁?在我们咿咿学语时教我们一，二，三?是谁?每晚临睡前为我们讲白雪公主和小矮人?是谁?当我们伤心哭泣时将我们紧紧拥入怀中?…… 　　阿拉伯流传着一个美丽的传说：老师问孩子们将来要怎样报答父母。孩子们都说要孝敬父母，让他们过幸福的生活。只有一个孩子说，如果有来生，让我做他们的爹，做他们的娘。 　　是啊!如果不曾亲自体验，又只能体会得到呢?又只能懂得那沧桑的心与浑浊的泪?但愿一定有来生，角色转换，你们一定是我最爱的孩子，用尽一生，竭尽所能，就像今生你们代我一般。圣经说，爱是永不止息的，是的，永不止息。让我们在今生来世的轮回中学会感恩。 　　如果说，爸爸妈妈给予我们象牙塔，而你是把我们从象牙塔领进知识殿堂的使者。 　　你如一只翱翔蓝天的白鸽，衔着绚丽的彩绸，为莘莘学子编织起多彩的梦。青丝变成白发，你无怨无悔。青春消逝，为学子们架起永屹不倒的帆船，航行到知识的彼岸。“落红不是无情物，画作春泥更护花。”尽管你的躯体已经苍老，但你的灵魂托起朝阳。听那质朴的歌唱，将带给你蜡烛的光芒和泥土的芳香。你伴着我们走过一个个春夏秋冬，懵懂的我们已涿渐成熟懂事，你看着我们，笑靥如春花。岁月如歌，我匆匆走过了，蓦然回首，你已苍老许多。我想留在你身边，纵使是天边最遥远的星辰，也只能选择对你臣服，只为捕捉你唯美的笑影，为你谱写绝美的讴歌，把你的容颜深深烙在心上，烙在那颗感恩的心上。风雨无阻，不改初衷，天涯海角，矢志不渝。 　　有一种爱叫作无言，默默的，用尽一生来诠释的爱。一位老人，平凡的老人——白礼芳。 　　他把自己奉献给社会，于是社会广大民众拥有一颗感恩的心。虽然白礼芳老人辞世了。但，爱在延续，爱不会因此而搁浅。 　　白云奉献给蓝天，于是蓝天拥有一颗感恩的心。在我们多情有限的生命中，有太多太多值得我们感动。身边的点点滴滴于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。温暖的情怀，深刻的哲思，振憾心灵的那一瞬间漾遍全身，让我们更加懂得感恩。 　　感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。 【篇二】感恩父母的初三作文800字 　　“父母之恩大于天，却视而不见。别人之恩小于沙，却铭记于心。”这是一个老奶奶说过的一句话，它经常围绕在我的心头。我常常在想：每个做子女的，对父母的无私奉献都认为是应该的吗?有谁会真正去感谢父母呢?我也不例外。 　　记得去年大雪的那个晚上，我突然发烧了。妈妈见我满脸通红，呼吸急促，嘴里还不停地说着梦话，就马上摸了一下我的"额头。“啊!好烫呀!简直像火烧一样，赶紧去医院打针吧。”妈妈焦急地说，脸上霎时布满了愁云。她急忙穿上衣服，而爸爸又刚好在加夜班，妈妈的车又坏了。她只好背着我去医院。 　　一路上，妈妈背着我，用毛毯捂住我，生怕我受冻。可冬天的夜晚特别冷，刺骨的寒风呼呼地吹着。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘洒着，雪越下越大，风越来越响。妈妈背着我显得有些吃力，脚步踉踉跄跄。风雪夜，只听见寒风狂吼，抬头望，灯光迷蒙。低头看，地上厚厚的积雪。我迷迷糊糊地靠在妈妈身上，泪水悄悄地流了下来。而妈妈还是深一脚，浅一脚的移动着，再加上逆风而行，她显然越来越吃力。而漫长的道路一直走不到头，风儿继续高唱，似乎在怨恨道路的漫长;月儿偷偷地露了出来，想为妈妈照亮道路;雪姑娘好像觉得不好意思，也收起了她的白衣服。我含着眼泪心疼地对妈妈说：“妈妈，放下我吧，你背得累了。”妈妈温柔地说：“不累，你病了，我还让自己走呀，傻孩子。”风停了，雪停了，月儿露出了微笑，灯火通明的医院展现在眼前。 　　一到了医院，妈妈马上给我挂号打针。可我的运气实在太差了，不知是天冷还是那个护士不会打针，一连打了三次都没打进。我忍住痛，抬头看了一眼妈妈，只见妈妈的眼泪在眼眶里打转，我忙说：“没事的，我不痛。”妈妈看了看我，一颗泪水不小心掉了下来，她慌忙擦干。转头对护士说：“能不能换个人打呀?”那个护士说：“对不起，晚上没其他人，这次我能打好。”妈妈看着她再次打针，就忍不住对我说：“真希望我能代替你呀。”是呀，妈妈就是这样，怕我痛，怕我难受。她为了我什么都愿意牺牲，可我又为她做过什么呢?想到这里，我不禁哭了…… 　　忽然，耳边轻轻响起了一首歌：“感恩的心，感谢有你……”正像歌里唱的那样，我们可要有一颗感恩的心哪，去好好报答我们的好妈妈。 【篇三】感恩父母的初三作文800字 　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 　　当我呱呱地从母亲的肚子里生出来时，第一眼看到的是您和父亲的面孔，您们含辛茹苦的抚养我长大，在这期间，你们常常为我而操心。当我伤心难过时，是您们伸出援手细心地开导我;当我生病卧床不起时，是您们为我忙前忙后，一会儿喂药，一会儿……都是您们对我无微不至的照顾;当我做错事情成绩有滑落情绪不好的时候，是您们在旁边安慰我;当我绝望时，是您们激励我，给我希望，让我再次翱翔! 　　年幼的时候，不懂的东西有很多，我之所以现在会如此的成功，那都是归功于您们对我的细心教导。我现在还隐隐约约记得我刚刚学走路的时，总是磕磕绊绊，老是摔跤。可后面我为什么会成功呢?是爸爸和妈妈，爸爸用他那强劲有力的双手，搀扶着我，一步步教我走路。而妈妈虽然不是搀扶我，但也有她的功劳，她在前面激励我让我向着目标走去，至今长大她还是那样子。 　　我还记得曾有那么一回，我生病了。那一天早上，我躺在床上，病魔使我无法振作起来去上学，于是我有气无力地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我头好晕啊!”，爸爸妈妈见到此状，都焦急了许多。后面爸爸便凑过来关心地说：“那你先躺着，今天不用去学校了。”说完，妈妈走过来用手触摸着我的额头，之后便闪电般地缩了回来。“你的头好烫啊!看来烧的不轻，我们上医院去。”我那时头昏脑涨，四肢发软，根本没力气站起来。在朦胧之中感觉一双强劲有力的手把我抱起，放在那冰冷的车座上，汽车的噪声使我心烦意乱。到了医院，护士给我量了体温，39度。护士叫我躺在病床上吊盐水。我躺在床上，看着四周安安静静，便生起了一丝睡意，不一会儿我闭眼进入了梦乡。光阴似箭，时间如梭。转眼间已经到了中午，我起来一看，我的爸爸正在趴在床上呢!爸爸好像有感应似的，一下就起床了。后面妈妈端着盒饭进来了，妈妈神神秘秘地凑过来对我说：“你爸爸一直守在你身旁呢!”我听到这我感动了。这时我以饥肠辘辘，眼睛一亮，看见了妈妈做的盒饭，我像一匹饿狼向饭扑过去，津津有味的吃起来。后面我感到不妙，看了看爸爸妈妈，才发现他们也没有吃，我把饭推给了爸爸妈妈。可是，他们却苦笑地对我说：“你刚刚吊完，先吃，我们吃过了。”……那时您们简简单单一句话让我感动了，虽然只是一句话。我爱您们! 　　怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。 【篇四】感恩父母的初三作文800字 　　“感动中国”，是我一直都很喜欢看的一个节目。在人们心中，它已经立下了十块里程碑，让无数人为之动容，为之震撼。 　　看着今年“感动中国”的颁奖典礼，我不由自主地流下了眼泪。我为了朱光亚爷爷这道“中华之光”所感动;也为了胡忠、谢晓君老师的“高义薄云”所感动;还为了刘伟哥哥那双“隐形的翅膀”所感动。在他们中间，20岁的孟佩杰姐姐背着瘫痪的养母上大学的故事，更是深深地打动了我。 　　孟佩杰姐姐五岁时就父母双亡，母亲生前将她送给了刘芳英妈妈。可没想到，厄运再次降临在这个不幸的女孩身上。她八岁时，养母患病瘫痪了，养父离家出走，她不得不用自己稚嫩的肩膀独自撑起一个家。而她那当时还没有灶台高的小小身躯，从此就成为了养母的脊梁。__年，她考上了离家一百多公里的山西师范大学临汾学院，为了能照顾养母，她在学校旁租了一间小房子，背着养母去上大学。 　　我听着主持人的介绍，眼前的画面就被泪水渐渐地模糊了。佩杰姐姐十几年如一日地照顾的，只是抚养了她三年的养母，而我呢?却总是任性地和自己的亲生父母顶嘴。佩杰姐姐的父母双亡，养母瘫痪，养父逃离，这是多么大的打击呀!但她依然笑着面对，不仅照顾好了养母，还努力地学习直至考上了大学。而我呢?却常常在生活中因为一点小事就郁闷一整天，在学习上碰到一点困难就逃避。佩杰姐姐的孝顺、坚强、乐观，真的是让我很感动，也好惭愧! 　　“百善孝为先”，这句话我很早就会背了，但孟佩杰姐姐的故事，让我真正地明白了这五个字的含义。这几个字，背下来很容易，但要做起来，并且做好，却是很难、很难。孟佩杰姐姐用她四千多个日日夜夜的行动，给了这五个字的诠释，也给了我们一个很好的榜样。正是因为佩杰姐姐对养母的照顾，刘芳英妈妈才能一直支撑到现在;正是因为佩杰姐姐对养母的感恩，她才一直没有放弃。正如歌里所唱的那样：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……” 　　在我的脑海中，给我留下很深很深印象的，就是孟佩杰姐姐的笑容。无论命运对她有多么的不公平，无论她在忙着什么，我都看见她的脸上有淡淡的笑容。从她的笑容里，你很难想象她这十几年所走过的艰辛;从她的笑容里，你只会觉得生活是美好的，前面一定有阳光。我想，这是因为她的心中充满了爱，充满了善，所以她的脸上才会一直有如花般灿烂的笑容。 　　谢谢孟佩杰姐姐，让我懂得了感恩，学会了爱!

然,常是“这样”、“这”之类的意思.不然,就是“不是这样的”、“并非如此”. 原文及译文供参考： 孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰：“仆闻之：有三利必有三患,子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者,人妒之；官大者,主恶之；禄厚者,怨归之.此之谓也.”孙叔敖曰：“不然,吾爵益高,吾志益下；吾官益大,吾心益小；吾禄益厚,吾施益博·可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧、舜其尤病诸.” 译文: 孙叔敖遇到狐丘丈人,狐丘丈人说：“我听说,有三利必有三害,你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明,怎么能够知道.请问什么叫三利,什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人,人们会嫉妒他；官大的人,君主会厌恶他；俸禄多的人,怨恨会集中于他.这就是三利三害.”孙叔敖说：“不是这样的.我爵位越是高,心志越在于下层；我的官越是大,做事越小心谨慎,只想着人民百姓；我的俸禄越是多,(我对贫穷的人)布施越加广泛.可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢.”

“清初三大家”是指清初散文家魏禧、汪琬、朱权三人，他们的作品多注重实际，对儒学义理研究有较大成就。“南朱北王”是指清代康熙年间，学者朱权和王夫之，他们的学术思想和研究领域广泛，作品涉及儒学、史学、文学、哲学、经济等学科，对清代学术文化发展做出了重要贡献。

除以。。。把这个数除以三

relaxed是指感到舒适的 relaxing是指令人舒适的 这道题明显是说 这是个令人舒适的派对

sentence 用词汇组合表达一个完整思想的是句子选词性dabcdca, adverb选词性bdceaabfg找出充当不一样的句子成分的那个bacdcc不懂的Hi我

哪种选择题？

ghjghghjghj

什么分析？？说清楚点！！

儿童歌曲----you are my sunshine 儿童歌曲----tell me why 还有 -- I am nobody"s child

考好就有了

2011-2012学年九年级人教版初中化学期中测试可能用到的相对原子质量： H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 Si：28 Cl：35.5 Na：23 Mg：24 Al：27 Cu：64 Fe：56一. 选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分，每小题只有一个选项符合题意，将它的编号填入下表对应的空格中。）1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A. 汽油挥发 B. 玻璃破碎 C. 空气液化 D. 钢铁生锈2. 下列物质中所含氯元素化合价最高的是（ ）A. HClO4 B. HCl C. C12 D. HClO3. 新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氢元素4. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）A. 氧气具有可燃性B. 氧气能提供动植物呼吸C. 氧气能支持燃烧D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧5. 在使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（ ）A. 氧气 B. 氮气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳6. 空气的净化问题正日益受到人们的关注。下列各组中成分均属于空气污染物的一组是（ ）A. SO2 CO NO2 B. CO2 HCl N2C. CH4 CO2 H2 C. SO2 N2 O27. 汽车尾气中主要含有NO、CO等气体，为减轻污染，北京市对所有汽车均强制给汽车安装“三效催化净化器”，反应为：2CO+2NO N2+2CO2，其中被氧化的物质为（ ）A. NO B. CO C. N2 D. CO28. 下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A. 镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成 B. 蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生C. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成D. 硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体9. 氮化硅（Si3N4）是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天工业等。氮化硅属于（ ）A. 金属单质 B. 非金属单质 C. 化合物 D. 混合物10. 月球土壤含有大量氦3原子，它可能成为未来核能的重要原料。氦3原子核内有2个质子和1个中子。氦3原子结构示意图是（ ）11. 香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（化学式C10H14N2）、焦油和一氧化碳等。下列说法中错误的是（ ） A. 学校应当成为无烟场所 B. 尼古丁由碳、氢和氮三种元素组成 C. C10H14N2中，碳、氢、氮三种元素的质量比为10:14:2D. CO易与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低12. 根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是（ ）项目 空气 A（甲烷） B（二氧化硫） （氨气） （氯化氢）0℃、101kPa时的密度（g/L） 1.29 0.72 2.86 0.77 1.6320℃、101kPa时1体积水中溶解气体的体积 / 0.033 40 680 50013. 下列实验操作错误的是（ ）A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C. 倾倒液体 D. 加热液体14. 扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具是（ ）A. 高压水枪 B. 液态二氧化碳灭火器 C. 干粉灭火器 D. 泡沫灭火器15. 安全意识，是人类生存所必须具有的基本素质之一。下列实验操作比较安全的是（ ）A. 用鼻子直接嗅未知气体的气味 B. 用嘴品尝未知物质的味道 C. 进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火试验D. 先加热盛有氧化铜的试管，后通入氢气16. 新的道路交通安全法已于2004年5月1日正式颁布实施，酒后驾车已成为一种违法行为。交警通常用一种“酒精检测仪”检查司机呼出的气体中的酒精含量是否超标，其反应原理为：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4==2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X。则X的化学式应为（ ）A. Cr2O3 B. CrSO3 C. Cr2（SO4）3 D. CrS17. 在由CO2和O2组成的混合气体中，测知碳元素的质量分数为20％，则混合气体中CO2和O2的质量比为（ ）A. 2∶1 B. 1∶2 C. 11∶4 D. 11∶7二. 选择题（每小题有1~2个选项符合题意，请将它的编号填入下列的括号中。若只有一个选项符合题意，错选、多选均不给分；若有两个选项符合题意，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确给2分，但只要选错一个就不给分。本题共5小题，10分。）18. 近日，专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是（ ）A. 谷氨酸钠受热不分解 B. 谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化C. 大量食用味精有利于身体健康 D. 实验是研究问题的一种有效方法 19. 将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁上出现细小的水珠；将烧杯迅速倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。由此可推断蜡烛的组成为（ ）A. 一定含有水和二氧化碳B. 一定含有碳、氢、氧三种元素C. 一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素 D. 一定含有碳、氢两种元素，肯定没有氧元素20. 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（ ）A. 用燃着的木条点燃 B. 通过灼热的木炭C. 通过肥皂水 D. 通过灼热的氧化铜21. 由碳、氧两种元素组成的气体中，碳与氧的元素质量比为3∶5，则该气体组成可能是（ ）A. 由CO或CO2单独组成的纯净物 B. 由CO和CO2共同组成C. 由CO和O2共同组成 D. 由CO2或O2共同组成 22. 下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是选项 选用的药品 制取的气体 固体M 液体N A 大理石 稀硫酸 二氧化碳B 锌粒 浓硫酸 氢气C 大理石 稀盐酸 二氧化碳D 碳酸钠 稀硫酸 二氧化碳三. 填空题：（28分）我们每时每刻都要接触到化学，学习化学能加深我们对自身和自然的认识。23. （5分）用名称或化学式填写：① 空气中含量最多的气体____________； ② 地壳里含量最多的金属元素__________；③ 煤气的主要成分______________； ④ 石灰浆的主要成分___________；⑤ 造成温室效应的主要气体___________。24.（4分）用数字和化学符号表示：① 2个铁离子___________； ② 3个氢氧根离子__________；③ 氯化钠中钠显+1价___________； ④ 保持水的化学性质的微粒是___________。25. 下列物质：⑴ 氖气 ⑵ 液氧 ⑶ 空气 ⑷ 铁水 ⑸ 水煤气 ⑹ 水银 ⑺ 氯酸钾与二氧化锰共热后所得剩余固体 ⑻ 稀盐酸 ⑼ 水。用序号按要求填写：属混合物的是_____________ 属化合物的是_____________ 氧化物的是___________ 金属单质_____________由原子直接构成的是____________26. 根据下列要求写出化学反应方程式：① 石灰石高温锻烧_____________________________________② 敞口久置于空气中的石灰水表面形成一层白膜，原因是_____________________③ 白磷在空气中发生自燃_____________________________________27. 你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表（见下图）。（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、____________和___________。（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：猜想与假设 验证方法及操作 观察到的现象 结论（用化学方程式表示）四. 推断题：（8分）28. 如上图所示，已知：A、E是两种金属单质，其中A在空气中燃烧时，会发出耀眼的白光，同时生成一种白色固体。试写出上述各步反应的方程式，并写出其基本反应类型。①_________________________________________________（ ）②_________________________________________________（ ）③_________________________________________________（ ）④_________________________________________________（ ）五. 实验题：（15分）29. 化学实验室中取用固体药品时，粉末状的用___________，块状的用_____________，取用一定体积液体药品用___________，研碎固体用______________。30. 根据下列实验装置图，回答有关问题。（1）写出图中标号仪器名称：①_______________；②______________。（2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是_________，棉花的作用是_____________，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是_______________________________。（3）可以用B装置制取的气体有____________、____________等。请写出制取其中一种气体的化学方程式_________________________，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是_________，从长颈漏斗中加入的物质是___________，用D装置收集该气体时，气体应从__________（填“a”或“b”）管通入。六. 计算题（本题共1小题，5分）31. 取氯酸钾与二氧化锰的混合物30g放在大试管中加热，过一段时间后，停止加热，冷却，称得剩余固体的质量为26.16g，然后继续加热，至不再有气体放出为止，第二次收集到的氧气为5.76g，求：（1）共收集到 多少克？（2）原混合物中有多少克 ？（3）第一次加热后，有多少克 分解了？（4）第一次加热后剩余的26.16g固体中含有几种物质？各多少克？【试题答案】一. 选择题 1. D 2. A 3. C 4. A 5. C 6. A 7. B 8. C 9. C10. D 11. C 12. A 13. A 14. B 15. C 16. C 17. C二. 多选题18. C 19. C 20. D 21. BC 22. C 三. 填空题23. ① N2 ② Al ③ CO ④ ⑤ CO2 24. ① 2Fe2+ ② 3OH－ ③ NaCl ④ H2O25. 属混合物的是⑶⑸⑺⑻；属化合物的是⑼；氧化物的是⑼；金属单质⑷⑹ 由原子直接构成的是⑴⑷⑹26. ① CaCO3=====(高温)CaO+CO2↑② CO2+ ====CaCO3↓+H2O③ 4P+5O2======(点燃)2P2O527.（1）柠檬酸、柠檬酸钠 （2）该气体可能是二氧化碳；把汽水产生的气体通入澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；汽水中逸出的气体是二氧化碳四. 推断题：28. ① Mg+H2SO4（稀）==Mg SO4+H2↑（置换）② H2+CuO====(△)Cu+H2O（置换）③H2O====(通电)H2 ↑+O2↑（分解）④2Mg+O2===(点燃) 2MgO（化合）五. 实验题：29. 药匙、镊子、胶头滴管、研钵30.（1）① 酒精灯；② 铁架台。（2）高锰酸钾，防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，收集到的氧气不纯。（3）氢气、二氧化碳。CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑，大理石，稀盐酸，a。六. 计算题31.（1）9.6g （2）5.5g （3）9.8g （4）二氧化锰5.5g；氯化钾5.96g；氯酸钾14.7g

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　　一、选择题(每小题2分，共28分) 　　1.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是() 　　A.空气液化，矿石粉碎B.碘升华，红磷燃烧 　　C.实验室制氧气，铁生锈D.冰融化成水，工业制氧气 　　2.下列物质中，氯元素化合价最低的是() 　　A.Cl2B.HCl04C.KCI03D.KC1 　　3.下列说法正确的是() 　　A.相对原子质量和相对分子质量分别是原子、分子的质量 　　B.铁生锈是缓慢氧化，属于物理变化 　　C.构成物质粒子有分子、原子、离子等 　　D.由同种元素组成的物质叫单质 　　4.地壳中含量最多的非金属元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是() 　　A.SiozB.Fe20,C.Al03D.Al203 　　5.元素的化学性质主要决定于原子的() 　　A.电子总数B.电子层数e.最外层电子数D.质子数 　　7.下列关于水的组成正确的说法是()一 　　A.由氢元素和氧元素组成 　　B.由氢气和氧气组成 　　C.由氢分子和氧分子组成 　　D.由一个氢分子和一个氧原子构成 　　8.在空气中，容易燃烧表现出还原性的单质是() 　　A.一氧化碳B.氢气C.=氧化碳D.氧气 　　9.取用液体药品时，如果没有说明用量，应取的最少量是() 　　A.试管容积的1/5B.试管容积的1/3C.3—4滴D.1—2mL 　　10.下列基本操作正确的是() 　　A.给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的1/3 　　B.手持试管给试管里的物质加热 　　C.为节约药品，将甩剩下的药品装入原试剂瓶中 　　D.把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味 　　11.下列做法可用“饮鸩止渴”形容的是() 　　A.合理施用农药、化肥 　　B.大量开办经济效益好但能耗高、污染大的企业 　　C.加强工业废水、废气的排放监控，坚持达标排放 　　D.提倡植树造林，扩大绿化面积 　　12.下列液体药品取用和量取时操作错误的是(。) 　　A.把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上。用完试剂后立即将瓶塞盖上 　　B。倾倒试剂时标签应朝手心，即免腐蚀标签 　　C.用量筒量液体时，量筒必须放平稳 　　D.观察体积读数时，应使视线与量筒内液体的边缘保持水平 　　13.将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全皮应后，试管中剩余的固体物质中肯定有的物质是() 　　二、填空题(每空1分，共38分) 　　15.化学是研究物质的一____的自然科学。 　　16.1869年，____国化学家一__发现了元素周期律和元素周期表。 　　17.给试管中的药品进行加热必须使用试管夹，试管夹应从试管的____套入，夹在____。 　　加热时，应该先进行____，然后再把酒精灯的?部位固定在药品处加热。 　　18.实验室制取蒸馏水时，往烧瓶中加入少量沸石或碎瓷片，其目的是________。 　　19.(1)污水的主要来源有①;②__羔√;③____。 　　(2)针对这些污染源，我们应采取的措施有：①____一;②—__ 　　20.用化学符号表示： 　　2个钠原予____，钾元素____1个硫酸根离子____，3个镁离子____，4个硫离子____，4个二氧化氮分子。 　　21.把红热的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶里，观察到的主要现象为________，该反应 　　的文字表达式为________，反应的基本类型是____。实验时，为防止，在集气瓶里要预先装入____。 　　22.用氯酸钾制取氧气，反应完全剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是这个反应的____;用高锰酸钾制取氧气，反应完全后剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是____。 　　23.纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生____色火焰，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方时，烧杯壁上有____生成，接触烧杯的手能感觉到____，说明氢气燃烧放出____，氢气具有____性，该反应的文字表达式为___。 　　24.构成原子的基本粒子是____、和____，粒子中能决定元素种类的是数，能决 　　定相对原子质量的是____ 　　三、实验题(共16分) 　　25.(6分)某学生在实验时，不慎将试管碰坏，试管底部有了一个小孔，老师告诉他实验时要当心，注意安全，但不要将此试管抛弃，请他用这支试管和下列仪器及药品装配一套产生Hz的装置。要求这套装置能随时控制反应的发生和停止，即需用时，即刻反应;不需用时，能很快停止。请你用该试管和下图有关仪器(仪器可不全用)组成这套发生装置，并在你选用的仪器图上直接画出。标出所用药品。 　　药品：锌粒、稀盐酸。 　　仪器：已打好孑L的各种橡皮塞、导管、广口瓶、烧杯(不考虑夹持仪器)。 　　使用这套装置的操作方法是在一____。要产生Hz时应________，要停止生成H2时应________。 　　26.(10分)在今年某校化学实验操作考查中，我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。 　　(1)要检查装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后手紧握锥形瓶外壁，观察导管日是否有气泡产生。请你回答这种做法的依据是什么?(用微粒的观点解释) 　　(2)A装置内发生反应的文字表达式为——____，二氧化锰在该反应 　　中作剂，实验后回收二氧化锰的方法是____一。 　　(3)在实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止(如图所示)。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种方法。 　　①——②————。 　　四、计算题(共18分) 　　27.(10分)星期天小明与爷爷一起去农业公司购买化肥，已知当时化肥的价格表如下： 　　化肥品种 　　尿素 　　CO(NH2)2碳酸氢铵 　　NH4HC03硫酸铵 　　(NH4)2S04 　　每吨售价1080元330元450元 　　小明爷爷只带了500元，但不知道买哪种化肥能达到的肥效(即购买的氮元素最多)，想到小明上初三了，学了化学，就让小明帮助解决问题，小明通过计算很快就选好了化肥，小明选的是哪种化肥? 　　A厂废水中含有一. 　　B厂废水中含有一. 　　C厂废水中含有一. 　　D厂废水中含有一。 　　试题答案 　　一、1.B【解析】A、D中两者都属于物理变化，没有新物质生成;C中两者都有新物质生成，属于化学变化。 　　2.D【解析】A中a2是单质，化合价为0价;B、C、D可根据在化合物中正负化合价代数和为零，求出化合价。 　　3.C【解析】A中相对原子质量和相对分子质量不是原子和分子的实际质量;B中铁生锈属于化学变化;D中由同种元素组成的纯净物是单质。 　　4.D【解析】掌握地壳中含量居前四位的元素是0、Si、Al、Fe。 　　5.C【解析】元素的化学性质跟最外层电子数有非常密切的关系。 　　6.A【解析】A在化学反应中容易得到2个电子，从而带上2个单位的负电荷，化合价表现为-2价;B容易失去1个电子，带1个单位的正电荷，化合价表现为+1价。根据化合价写出化学式。 　　7.A【解析】熟知水的宏观组成。 　　8.B【解析】CO和H2都具有还原性，但CO是氧化物。 　　9.D【解析】严格按照实验室规定的用量取用药品。 　　10.A【解析】B操作会烫伤手，C操作会使药品污染， 　　D操作会产生危险。 　　11.B【解析】“饮鸩止渴”原指喝毒酒解渴，用于比喻采取极有害的方法解决眼前困难，不顾严重后果。 　　B中做法经济效益虽好，但能耗高会浪费大量能量，加速环境污染损害人类健康。 　　12.D【解析】读数时应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。 　　13.C【解析】完全反应后试管内不可能有KMn04和KCI03，而02是气体，从试管中逸出。 　　14.B【解析】根

1这套装置的气密性比较好2在三处3装置中含有氧气

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　　化学实验在初中化学知识中比重比较大，也是难以搞定的一个知识点，初三化学的鹅典型试验有哪些?我整理了相关资料，希望能帮助到您。 　　化学典型实验总结 　　一、空气中氧气含量的测定 　　1.操作步骤：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用止水夹加紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后。立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。 　　2.实验现象：有大量白烟产生，集气瓶内水面上升了约1/5体积。 　　3.实验结论：氧气体积约占空气体积的1/5。 　　4.注意事项：①红磷要取足量或过量;②实验前检查装置气密性;③止水夹夹紧;④点燃红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧;⑤要冷却完全。 　　二、高锰酸钾制氧 　　1.操作步骤：查-装-定-点-收-离-熄 　　2.实验现象：有大量气体进入集气瓶中。 　　3.实验结论：利用高锰酸钾可以制氧。 　　4.注意事项： 　　①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 　　②药品平铺在试管的底部：均匀受热 　　③铁夹夹在离管口约1/3处 　　④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 　　⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 　　⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气) 　　⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管炸裂 　　⑧用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 　　三、电解水 　　1.操作步骤：在一个盛有水的水槽中倒立两支盛满水的试管，接通 　　直流电源，观察电极上和试管内有什么现象发生。切断装置的电源，在水下用拇指堵住试管口，把试管取出，直立后松开拇指，立即把带有火星的木条伸入试管，进行观察。 　　2.实验现象：通电后，电极上出现了气泡，通电一段时间以后，正、负两极产生的气体体积比大约为1：2。伸入正极试管里的带火星木条燃烧，负极试管里的气体/燃烧并出现淡蓝色火焰。 　　3.实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的。 　　4.注意事项：①水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。②在实验进程刚开始时，氧气和氢气的体积比与1:2不符，是因为氧气不易溶于水，但会溶解一小部分;氢气难溶，反应速率较慢，所以氢气较少。 　　四、木炭还原氧化铜 　　1.操作步骤：把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管，用酒精灯加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察现象。 　　2.实验现象：黑色粉末逐渐变为红色，石灰水变浑浊。 　　3.实验结论：碳具有还原性。 　　4.注意事项：①反应完后先将盛有石灰水的试管移走，防止液体倒吸进入试管，使热的试管炸裂。②实验完毕不能立即将试管内的物质倒出观察，防止高温的铜与空气中的氧气反应重新氧化成氧化铜。 　　五、一氧化碳还原氧化铜 　　1.操作步骤：按如图所示的装置在玻璃管里放入氧化铜，先通CO，后加热，反应完毕先停止加热，至玻璃管冷却后停止通入CO。 　　2.实验现象：黑色固体变成红色，澄清石灰水变浑浊，末端导管处产生蓝色火焰。 　　3.实验结论：一氧化碳具有还原性。 　　4.注意事项：实验前要对一氧化碳进行验纯。 　　六、铁的冶炼 　　1.操作步骤：按如图所示的装置在玻璃管里放入氧化铁，先通CO，后加热，反应完毕先停止加热，至玻璃管冷却后停止通入CO。 　　2.实验现象：玻璃管里的粉末由红棕色逐渐变黑，澄清石灰水变浑浊。 　　3.实验结论：炼铁的原理就是利用一氧化碳与氧化铁的反应。 　　4.注意事项：反应结束后应先停止加热，待冷却后停止通气。 　　七、铁制品锈蚀条件 　　1.操作步骤： 　　(1)在第一支试管中放入一根铁钉，注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水接触。 　　(2)在第二支试管中放入一根铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(以赶走水中溶解的空气)至浸没铁钉，然后在水面上加一层植物油，使铁钉只与水接触。 　　(3)将第三支试管用酒精灯烘干，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管口，使铁钉只与干燥的空气接触。 　　每天观察铁钉生锈的情况，并认真做好记录。 　　2.实验现象：Ⅰ中铁钉生锈，Ⅱ中铁钉不生锈，Ⅲ中铁钉不生锈。 　　3.实验结论：铁生锈的过程实际上是铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应的过程。 　　4.注意事项：①要用蒸馏水;②要用洁净无锈的铁钉。 　　中考化学10大易错点举例分析 　　中考化学易错点一：走进化学实验 　　易错点： 　　滴管的使用、液体的倾倒、酒精灯的使用、药品的取用与加热，同学们在操作时往往顾及不全，导致操作时失误较多。 　　【例1】小明同学用调节好的托盘天平称量10.5g氯化钠固体，在称量过程中，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，此时他应该 　　( ) 　　A.减少药品 B.添加砝码 　　C.移动游码 D.调节天平平衡螺母 　　【解析】天平、量筒的使用及误差分析是学生的易错题。对天平有两个主要操作，一是称量末知质量的药品，一般是调节平衡后，通过加减砝码或移动游码来调节天平平衡;二是称量固定质量的药品，一般是天平调节平衡后，在天平右盘加上所需的砝码，将游码移动到固定位置后，通过加减药品来调节天平的平衡。本题是要称量10.5g氯化钠固体，是称量固定质量的药品，添加砝码和移动游码所称的质量就不是10.5g了，所以B、D是错误的;平衡螺母的调节是在称量前调节的，称量过程中不能移动，故D错。 　　中考化学易错点二：质量守恒定律 　　易错点： 　　在对质量守恒定律应用时，常出现以下错误：对质量守恒定律中“参加反应的”意义理解不透，常把反应物当成参加反应的物质;质量守恒定律的应用范围是化学反应，有些同学却用来解释一些物理变化;对可燃物燃烧或有气体生成的化学反应应用质量守恒定律解释时，认为不符合质量守恒定律。因此，在对质量守恒定律的应用时，一定要抓住概念中的关键词：“参加反应的各物质”、“质量总和”，“生成的各物质”、“质量总和”，不能片面强调某一点。 　　【例2】下列对质量守恒定律的理解，正确的是( ) 　　A.因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣质量一定和反应前煤的质量相等 　　B.镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁的质量大 　　C.100g水与100g酒精混合后，质量等于200g，这符合质量守恒定律 　　D.1g氢气在9g氧气中完全燃烧生成了10水 　　答案：B 　　中考化学易错点三：原子的结构 　　易错点： 　　原子结构中各粒子之间的关系不明确。 　　原子是由原子核、核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的。在原子中存在如下关系：核电荷数=质子数=核外电子数。每个原子只有一个原子核，并不是所有的原子都有中子。 　　【例3】下列关于原子结构的说法中，错误的是( ) 　　A.构成原子核必不可少的粒子是质子 　　B.原子核都是由质子和中子构成的 　　C.核电荷数一定等于质子数或核外电子数 　　D.任何原子中的质子数都等于中子数 　　易错透视：对知识把握不准，不能确定原子的构成而错选A;没有想到有的氢原子没有中子而漏选B;原子、离子知识相混淆，认为核外电子数得失了，没有看清该题是关于原子的结构而错选C;认为原子中质子数一定等于中子数等于而漏选D. 　　解析：原子核中不一定含有中子，如氢原子的原子核内就没有中子，只有质子，即构成原子核必不可少的粒子是质子，故A正确，B错误;在同一原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数，但不一定等于中子数，故C正确，D不正确。 　　中考化学易错点四：元素 　　易错点： 　　元素概念的理解 　　元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，即元素的种类是由核电荷数(即核内质子数)决定，不同种元素核电荷数不同，核内质子数也不同。 　　【例4】下列关于元素的叙述中正确的是( ) 　　A.同种原子的统称叫元素 　　B.同种元素的原子结构和质量完全相同 　　C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 　　D.不同种元素的根本区别是核内质子数不同 　　【解析】错因会诊错选A是因为对同种元素与同类元素不能区分;对元素概念的涵义不明确而错选B;因在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数，没有想到核外电子不稳定，在化学变化中是可变的而错选C. 　　中考化学易错点五：二氧化碳和一氧化碳 　　易错点： 　　在“CO2通入紫色石蕊试液”试液变为红色的反应中，很多同学不明白其中的反应过程，误认为是CO2使紫色石蕊试液变红。 　　【例5】下列说法正确的是( ) 　　A.二氧化碳气体能使紫色的石蕊试液变红色 　　B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2气体 　　C.充满二氧化碳的集气瓶，盖好玻璃片后应正放在桌面上 　　D.干冰就是二氧化碳 　　【解析】错因会诊错选A是因为只从现象，而没有考虑到石蕊变色的本质;因二氧化碳气体既不燃烧也不支持燃烧故认为使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳而错选B;错选D是因为只想到二冰就是二氧化碳。 　　A错的原因是：二氧化碳跟水反应生成的碳酸使紫色的石蕊试液变红色;B错的原因是：认为只有二氧化碳气体能灭火;D只有固体二氧化碳才能叫干冰，液态或气态的二氧化碳都不能叫干冰，所以只能说干冰是固体二氧化碳;C中二氧化碳密度比空气的大，符合题意。 　　中考化学易错点六：二氧化碳制取的研究 　　二氧化碳是初中化学中的一种重要物质，一直是考查的重点，同学们在学习中易对二氧化碳的制法产生一些错误的认识，现对同学们在学习中产生的误区进行剖析。 　　实验室制取气体的思路与方法 　　实验室制备气体应从发生装置、收集装置、气体贮存三个方面考虑。 　　1.制取气体的原理： 　　实验室制取气体选择药品通常有以下几个原则;①科学性，必须能通过化学反应制取所需气体。②反应条件不能太苛刻，反应速度要适中，便于实验室操作，且也比较容易收集。③价格要便宜 　　2.制取气体的装置： 　　根据反应物的状态和反应所需的条件选择气体的发生装置。如：(1)药品状态为固-固，且反应需要加热的，可选择实验室用加热高锰酸钾制氧气的方法制取。(2)药品状态为固-液，且反应在常温下进行的，可选择实验室制二氧化碳的方法制取。 　　中考化学易错点七：化学式与化合价 　　易错点：化合价 　　化合价是物质构成化学的重点内容，它是学生学习化学的分化点。很多学生在标写化合价、根据化合价求化学式以及求化合物中加点元素化合价时出现各式各样的错误。现对同学们在出现的易错题进行分析，以供同学们学习之用。 　　【例6】为了防止传染病疫情发生，必须对发生重大自然灾害的地区进行环境消毒，下列有关常用的消毒剂及对应的化学用语表示正确的是( ) 　　A.Cl2中氯元素的化合价为-1价 　　B.氧化钙中钙元素的化合价为Ca2+ 　　C.过氧化氢(H2O2 )中，氧元素为-1价 　　D.漂白精有效成份次氯酸钠(NaClO)中，氯元素为-1价 　　答案:C 　　中考化学易错点八：化学实验现象要牢记 　　易错点： 　　同学们常将描述现象与得出的结论相混淆。在观察现象时往往只考虑变化后的现象，不考虑变化时的现象和变化前的现象，描述现象时往往以结论代替现象。现象是能看到、能感觉到的，而生成的物质是什么，是看不到的。 　　【例7】下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是( )

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CACO3+2HCL=CACL2+CO2+H2O

化学反应方程式 化合反应 1、镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 3、铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3 4、氢气在空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O 5、红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5 6、硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2 7、碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2 8、碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO 9、二氧化碳通过灼热碳层： C + CO2 高温 2CO 10、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2 11、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O === H2CO3 12、生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2 13、无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4u20225H2O 14、钠在氯气中燃烧：2Na + Cl2点燃 2NaCl 分解反应 15、实验室用双氧水制氧气：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑ 16、加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 17、水在直流电的作用下分解：2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑ 18、碳酸不稳定而分解：H2CO3 === H2O + CO2↑ 19、高温煅烧石灰石（二氧化碳工业制法）：CaCO3 高温 CaO + CO2↑ 置换反应 20、铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 21、锌和稀硫酸反应（实验室制氢气）：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 22、镁和稀盐酸反应：Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑ 23、氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O 24、木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 25、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 26、水蒸气通过灼热碳层：H2O + C 高温 H2 + CO 27、焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 其他 28、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 == Cu(OH)2↓ + Na2SO4 29、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 30、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O 31、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2 32、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 33、二氧化碳通过澄清石灰水（检验二氧化碳）：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O 34、氢氧化钠和二氧化碳反应（除去二氧化碳）：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 35、石灰石（或大理石）与稀盐酸反应（二氧化碳的实验室制法）：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 36、碳酸钠与浓盐酸反应（泡沫灭火器的原理）: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑

　　【篇一】 　　可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Ca-40Pb-207 　　一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。 　　1．以下变化中属于化学变化的是（） 　　A．煤的干馏B．石油的分馏 　　C．充有氖气的霓虹灯发出红光D．高压锅压力过大而爆炸 　　2.下列属于纯净物的是() 　　A.洁净的空气B.不锈钢C.石油D.冰水混合物 　　3.化学实验中，人的五官起着重要的作用，下图中五官的使用符合实验要求的是() 　　A.鼻子闻B.嘴巴吹C.耳朵听D.眼睛看 　　4．2010年12月24日，怀宁县高河镇新山社区有3名儿童在安徽省立儿童医院被检出血铅超标(即血液中铅的含量超过了正常值)。这里的“铅”指的是() 　　A．分子B．原子C．元素D．单质 　　5．下列对突发事件的处理不正确的是（） 　　A．室内着火被困，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口 　　B．浓碱液溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸 　　C．发现有人煤气中毒，立即打开门窗、关闭阀门，将中毒人员转移到空气清新处 　　D．运输硫酸的汽车不慎翻入河中，并产生泄漏，可用生石灰处理河水 　　6．2014年很多明星因为吸毒而锒铛入狱，饱受公众指责。冰毒（C10H15N）是一种常见的毒品。以下说法正确的是（） 　　A．冰毒的相对分子质量为149gB．冰毒由26个原子构成 　　C．冰毒中碳元素的质量分数D．冰毒分子由三种元素组成 　　7．小明对下列水污染的分类不正确的是（） 　　A．农田排出的污水——农业污染B．化肥厂排出的污水——农业污染 　　C．家庭排出的污水——生活污染D．小型造纸厂排出的污水——工业污染 　　8、下列各组物质，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是（） 　　A．冰水、干冰、氮气B．石油、煤、水银 　　C．洁净的空气、氯化钠、液态氧D．加碘食盐、酒精、天然气 　　9．下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（） 　　10．反应的化学方程式为：2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X。由此可以推断X的化学式为节日里时常燃放烟花爆竹。一种烟花药剂中含有硝酸铜，当燃放时，可产生绿色火焰（） 　　A．NO2B．N2C．N2O4D．2NO 　　11．对下列化学用语中“2”的说法正确的是（） 　　①2O3②2N③N2④2NO3-⑤Mg2+⑥Mg⑦H2O 　　A．表示分子中原子个数的是③⑦B．表示离子所带电荷数的是⑤⑥ 　　C．表示离子个数的是④⑤D．表示分子个数的是①② 　　12.以二氧化锡（SnO2）为敏感材料制成的“气—电”转换器，可用于对有害气体的监测。SnO2中的Sn的化合价为（） 　　A、-4B、+4C、4D、+2 　　13．某反应的化学方程式为：A+3B=2C+2D，若8克A与24克B恰好完全反应，生成D的质量为9克，同时生成C的质量为() 　　A．13克B．23克C．31克D．67克 　　14．下列说法正确的是() 　　A．进入煤矿矿井时，要先做灯火实验B．“白色污染”是指白色垃圾 　　C．能使燃着木条熄灭的气体不一定是CO2D．“绿色食品”泛指绿颜色的食品 　　15.下列氧化物中，氧元素质量分数的是（） 　　A.N2OB.NO2C.N2O4D.N2O5 　　16．小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（） 　　A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 　　B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4／5 　　C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 　　D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 　　二、填空题（本大题包括6个小题，共20分） 　　17．（4分）用你知道的化学符号表示： 　　(1)2个氢分子(2)3个铝离子 　　(3)4个五氧化二磷分子；(4)n个钙原子。 　　18、（3分）写出符合要求的化学方程式： 　　(1)电解水 　　(2)氯酸钾制氧气 　　（3）一氧化碳还原氧化铁 　　19.（4分）我国“海洋石油981”钻井平台在西沙开钻，标志着我国能源开发迈上新台阶。 　　（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和等。 　　（2）嫦娥三号探测器于2013年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为，该反应的基本类型是，根据方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是（填序号） 　　A.氢气便于贮存和运输B.氢气资源丰富 　　C.氢气燃烧产物不污染空气D.获得氢气成本低 　　20．（4分）下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。 　　根据以上信息回答： 　　（1）氟元素的核电荷数为，钙元素的相对原子质量为。 　　（2）A、B、C、D中属于同种元素的是（填序号）； 　　（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）。 　　21．(5分)实验室里有五种物质：①O2②H2③CO④CO2⑤CH4请按下列要求将五种物质的序号填入相应的空格中，并写出有关反应的化学方程式。 　　(1)能使带火星的木条复燃的是。 　　(2)“西气东输”气体的主要成分是，其燃烧的化学方程式为 　　(3)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是，其反应的化学方程式为 　　。 　　三、实验题：（本大题包括2个小题，共11分） 　　22、（7分）下列是化学实验中的常见仪器装置示意图： 　　（1）写出图中标有数字的仪器名称：①；②。 　　（2）B图实验操作的名称是；其中玻璃棒的作用。 　　（3）实验室制取氧气发发生装置应选用，收集氧气装置应选装置。在加热制取氧气之前必须进行的操作是。 　　23．（4分）某班同学到实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了下列仪器可供选用(铁架台省略)。 　　(1)组合一套制取CO2的发生装置，你选用的仪器是(填字母)。 　　(2)制取CO2应选用的药品是（填化学式）。 　　(3)用试管收集CO2，验满的方法是：。将集满CO2气体的试管倒立水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是 　　。 　　四、计算题（本大题包括1个小题，共7分） 　　24．某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石的纯度，厂化验室技术员称取62.5g 　　粉碎的石灰石粉末，进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体质量的重复 　　操作，记录数据如下：(提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳气体) 　　操作次序第一次第二次第三次第四次 　　剩余固体质量55.5g43.5g40.5g40.5g 　　试计算：（1）完全反应后生成二氧化碳_____________g；（1分） 　　⑵石灰石样品中碳酸钙的质量。（4分） 　　（3）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（2分） 　　【篇二】 　　可能用到的相对原子质量：O—16S—32Fe—56Cu—64 　　一、选择题（本题有12小题，每小题只有一个选项符合题意。1-8小题每题1分，9-12小题每题2分，共16分。） 　　1．下列物质的用途，主要利用化学性质的是 　　A．铜制造电线B．钨做灯丝 　　C．氧气供给呼吸D．用氢气填充气球 　　2．世界卫生组织将C1O2列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。C1O2中氯元素化合价为 　　A．-4B．+2C．+4D．+5 　　3．下列符号只有微观意义的是 　　A．Cl2B．N2C．CuD．2CO2 　　4．铁钉在下列情况下最容易生锈的是 　　A．潮湿的空气中B．干燥的空气中 　　C．浸没在自来水中D．浸没在植物油中 　　5．下列实验操作方法正确，能达到实验本身所需要达到的目的是 　　A．滴加液体B．加热液体C．称量一定质量的食盐D．检查装置气密性 　　6．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 　　A．原子是最小的粒子，不可再分B．温度越高，分子运动速率越快 　　C．离子不能直接构成物质D．固体难压缩，说明固体分子间无间隔 　　7．2014年11月鞍山地区经常遭遇严重的雾霾天气，下列不属于大气污染物的是 　　A．SO2B．CO2C．NO2D．可吸入颗粒物（PM2.5） 　　8．右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是 　　A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 　　B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 　　C．该实验可说明N2难溶于水 　　D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 　　9．自来水的净化主要包括以下过程，其中发生化学变化的是 　　A．自然沉淀B．砂层过滤C．活性炭吸附D．杀菌消毒 　　10．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是 　　A．碳海绵易溶解于水B．碳海绵是灰黑色固体 　　C．碳海绵有吸附作用D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 　　11．向CuSO4溶液中加入一定质量的铝粉，反应停止后过滤，得滤渣和蓝色滤液。下列说法正确的是 　　A．向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生B．滤渣中一定有Cu，可能有Al 　　C．滤液中只有Al2(SO4)3D．滤液中只有CuSO4 　　12．地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是4X+11O22Fe2O3+8SO2。下列有关说法中不正确的是 　　A．X的化学式是FeS2B．SO2中的硫、氧元素的个数比为1︰2 　　C．反应前后氧元素的化合价发生改变D．Fe2O3中铁元素的质量分数为70% 　　二、填空题(本题包括4小题，每空1分，共16分) 　　13．用化学符号填写： 　　（1）单质硫；（2）氢氧根离子； 　　（3）水分子；（4）氧化铁中铁元素的化合价。 　　14．下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。 　　ABCD 　　请回答下列问题： 　　（1）图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子； 　　（2）A、B、C三种粒子中，不具备稳定结构的是_________（填字母序号）； 　　（3）D中x＝________； 　　（4）A与C形成化合物的化学式是___________。 　　15．化学就在我们身边，请从下列物质中选择相应的序号填空①石墨②活性炭③钛合金④酒精（填上述相应物质的序号，不重复使用）： 　　（1）实验室常用的燃料是；（2）可用于制铅笔芯的是； 　　（3）可用于制造人造骨骼的是；（4）能用于吸附冰箱异味的是。 　　16．能源与环境是目前世界各国共同关注的问题。 　　（1）煤、和天然气是常见的化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会形成酸雨的是。 　　（2）人类正在开发和使用新能源，如潮汐能、氢能、等。贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功，氢气作燃料的优点有。 　　三、简答与推断题（本题包括4小题，共20分） 　　17．（4分）解释下列词语或俗语的科学原理 　　（1）釜底抽薪； 　　（2）钻木取火； 　　（3）真金不怕火炼； 　　（4）没有金刚钻，不揽瓷器活。 　　18．（5分）水是重要的自然资源。 　　（1）右图所示，试管2内得到的气体是， 　　该实验可以证明水是由元素组成。 　　（2）区别硬水和软水通常可用， 　　生活中可以通过方法降低水的硬度。 　　（3）下列做法中，有利于保护水资源的是（填字母序号，不定项）。 　　A．使用节水型马桶B．合理施用农药和化肥C．生活污水任意排放 　　19．（5分）金属与我们密切相关。 　　（1）铝不易锈蚀的主要原因是________（填字母序号）。 　　A．铝不会与酸反应 　　B．铝不会与空气中的氧气反应 　　C．铝表面的氧化膜具有保护作用 　　（2）铁粉可用于食品保鲜的原理：铁生锈时能吸收________和_________，使食品保持干燥并防止氧化变质。颗粒大小达到纳米级的单质铁在空气中受撞击时，燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为_____________________________________。 　　20．（6分）工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下： 　　（1）由步骤①可判断FeCl3与铜反应生成的两种产物是________和________。 　　（2）步骤②加入过量的铁粉，除能与废液中FeCl3反应外，还可发生的化学反应方程式为____________________________________________________________。 　　（3）步骤③加入稀盐酸，充分搅拌，当观察到________________________时，说明滤渣只剩铜。 　　（4）步骤②③所得FeCl2可与一种单质发生化合反应生成FeCl3，实现循环使用。根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为___________。 　　四、实验与探究题（本题包括3小题，共20分） 　　21．（4分）在题后横线上简要说明操作可能造成的后果、或造成这些后果可能的原因。 　　（1）倾倒试剂瓶中的药品时标签没有向手心； 　　（2）做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底没有留一层水； 　　（3）用排水法收集的氧气中，含有少量氮气； 　　（4）做细铁丝在氧气燃烧实验时，集气瓶炸裂。 　　22．（8分）请根据下图装置回答： 　　（1）写出a的仪器名称； 　　（2）写出实验室用A装置制备O2的对应的化学方程式：； 　　（3）检查B装置气密性的方法是； 　　（4）氢气是一种无色，无味、难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。 　　①实验室制备和收集H2的装置是（填字母序号）； 　　②氢气与氧气混和点燃可能会发生爆炸，因此点燃之前必须先。 　　23．（8分）某兴趣小组同学阅读课外资料得知：很多物质都能影响过氧化氢分解速度。于是，同学们探究催化剂对过氧化氢分解速度的影响。分别取相同质量和浓度的过氧化氢溶液加入不同质量的MnO2，测量相同时间内收集氧气的体积。 　　【实验过程】实验数据记录如下： 　　MnO2的质量测量数据 　　Ⅰ0.1g9mL 　　Ⅱ0.2g16mL 　　Ⅲ0.4g31mL 　　【实验分析】 　　（1）过氧化氢分解的化学方程式______________________________________。 　　（2）本实验中，测量O2体积的装置是________（填编号）。 　　【实验结论】在其他条件相同的情况下____________________________________。 　　【交流评价】 　　有同学提出在上述实验中测量______________同样能得出相同的结论。 　　【实验反思】 　　除了催化剂的质量会影响过氧化氢分解速度外，催化剂的_________（写一种）也会影响过氧化氢分解速度，你的实验方案是____________________________________。 　　五、计算题（本题包括1小题，共8分） 　　24．（8分）湿法冶金是我国古代劳动人民智慧的结晶。向一定质量含杂质的铁粉中(假设杂质不溶于水，也不与其他物质反应)加入一定质量硫酸铜溶液（含l6g硫酸铜），铁与硫酸铜均恰好完全反应后，过滤、干燥得到6.8g固体。试求原铁粉的质量分数。

第一空填出现白色沉淀，溶液变红。第二空3和4第三空多着了，可以用紫色石蕊，因为这题只要证明还有NaOH就说明部分变质，开始加CaCl2是为了除去变质生成的NaCO3第四空当然密封保存，因为空气中CO2会使它变质

一、选择题（每题只有一个选项正确，每题一分共15分）1．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ） A、计算 B、实验 C、测量 D、推理2．下列实验操作中，错误的是（ ）A．将块状固体放入直立的试管内 B．倾倒液体时标签向着手心 C．用药匙取固体药品后，立即用干净的纸擦拭干净 D．用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净3．下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（ ）A．汽车内胎爆炸，火药爆炸 B．动植物呼吸，植物光合作用 C．铁矿石炼铁，铁铸成铁锅 D．白磷燃烧，灯泡通电发光4．下列描述的是物质的物理性质的是（ ）A．酒精能燃烧 B．金属铁能导电 C．氧气具有氧化性 D．钢铁易生锈5．首先证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（ ） A、普里斯特里 B、舍勒 C、阿佛加德罗 D、拉瓦锡6．下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）A．铁丝在氧气中燃烧 B．石蜡燃烧 C．加热高锰酸钾 D．加热氧化汞7．下列物质中属于纯净物的是（ ）A．洁净的食盐水 B．冰水混合物 C．净化后的空气 D．高锰酸钾完全分解后的剩余固体。8．人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（ ）A．电熨斗通电发出的热量 B．电灯通电发出的光C．水电站利用水力产生的电能 D．液化石油气燃烧放出的热量9．下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ）A．用完后的废电池应回收集中处理 B．天然果汁中不含任何化学物质C．“绿色冰箱”是指颜色为绿色的冰箱 D．“沙尘暴”是一种正常的气候现象10．下列有关酒精灯的使用方法中正确的是（ ） 11．有关氧气化学性质的描述中，不正确的是（ ） A．氧气的化学性质非常活泼 B．氧气能供给呼吸 C．氧气能支持燃烧 D．氧气具有氧化性12．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是（ ） A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气13．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（ ）A．能加快化学反应速率 B．能减慢化学反应速率C．改变化学反应速率 D．能使任何物质间都发生化学反应14．下列情况下不会造成环境污染的是（ ）A．煤燃烧生成的二氧化碳、二氧化硫等 B． 燃烧烟花爆竹C．人和动物呼出的二氧化碳 D． 汽车排出的尾气15．下列各组物质中一种呈银白色，在空气中燃烧，有耀眼白光；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰的是 （ ） A.铁和硫 B.铁和磷 C.镁和硫 D.镁和磷二、填空16．（1）将对应的元素符号和名称补充完整：例：镁 Mg ，钾 ，Cl ，氮 ，钠 ，Ca 。（2）石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有 ；从冰箱中取出的饮料瓶壁上有水珠，证明了空气中含有 。17．实验室现有5ml、10ml、20ml、50ml、100ml的量筒，现要量取15ml的盐酸，应选择 的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的 保持水平。若量取盐酸时仰视，则所的盐酸的体积 (大于或小于)15 ml。18．完成下列的反应的符号表达式，并注明反应的基本类型。①硫的燃烧 ②碳的燃烧 ③氧化汞受热 19．臭氧在通常情况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。 (1)臭氧的物理性质有： ；(2)臭氧的化学性质有 。三、实验题20．学生为验证空气中氧气的体积含量，进行如下实验（如图）燃烧匙里盛着足量的红磷，反应结束，冷却后，打开止水夹。请回答：⑴红磷在瓶中燃烧的文字表达式是 ⑵若实验成功，进入集气瓶里的水约可达到集气瓶总容积的 ，由此可得到的结论是 。⑶若打开止水夹后，几乎没有水回流，则实验失败的可能原因是 21．（10分）如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ；集气瓶里放入少量水的作用是 ；可以观察到的现象是：铁丝 ，生成了一种 色的固体。反应的文字表达式是 。四、探究题22．让我们和小林同学一起走进实验室来对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。[提出问题]我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？[猜想与假设]吸入的空气和呼出的气体中有些成分不同，如氧气、二氧化碳和水蒸气等。[设计方案]（1）、向收集到的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清的石灰水，根据是否产生浑浊（或产生白色沉淀的多少），可说明 气体的含量不同。（2）、将 分别伸入空气和人呼出的气体中，根据火焰是否熄灭（或燃烧的时间长短），可说明 的含量不同。（3）、向干燥的玻璃片上呼气，与放在空气中的玻璃片做对比，根据玻璃片上是否出现水珠（或出现水珠的多少），可说明 的含量不同。[进行实验]小林按设计方案进行实验，得出结论。[解释与结论]呼出的气体比吸入的空气含 多，呼出的气体比吸入的空气含 和 少化学期末试题答案：一、 选择题(每题1分)B A A B D A B D A A A D C C C二、填空题16、K、氯、N、Na、钙 （5分） 二氧化碳、 水蒸气 （2分）17、20ml（1分）、凹液面的最低处保持水平(1分) 、大于 （1分）18、S+O2→SO2 化合反应 ；C+O2→CO2 化合反应； HgO→Hg+O2 分解反应（共12分）19、臭氧在通常情况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。(2分)臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。（2分）三、 实验题20、（1）红磷+氧气→五氧化二磷（3分）（2）五分之一；氧气占空气总体积的五分之一（2分）⑶装置漏气(或红磷的量不足)(1分)21、引燃铁丝（1分） 、防止高温物质溅落时集气瓶炸裂（1分） 、铁丝燃烧放热 火星四射（2分）、 生成一种黑色固体（1分）铁丝+氧气→四氧化三铁（3分）四、简答题22、答：（1）二氧化碳（1分）（2）燃着的木条；氧气（1分）（3）水蒸气(1分)；二氧化碳、水蒸气和氧气（3分） http://www.dxstudy.com/sort15/304_1.htm

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2由方程可知一摩Zn反应，放出一摩H2由质量守恒：反应前后生成物和反应物的总质量相同。设有x摩Zn反应，由计量数：生成x摩H2所以65x+100=106.3+2x63x=6.3x=0.1mol所以质量等于相对原子质量和物质的量的乘积：m=0.1x65=6.5g

　　愿你发扬以前的刻苦努力学习一刻不放松，创造美好未来，创造绚丽多彩的人生。祝九年级化学期末考顺利，心想事成!以下是我为大家整理的初三化学上期末考试试题，希望你们喜欢。 　　初三化学上期末考试题 　　一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分) 　　1.空气的成分中，体积分数约占78%的是 　　A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 　　2.决定元素种类的是 　　A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.最外层电子数 　　3.下列变化中，属于化学变化的是 　　A.冰雪融化 B.矿石粉碎 C.蜡烛燃烧 D.干冰升华 　　4.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 　　A.镁条 B.木炭 C.红磷 D.铁丝 　　5.下列物质放入水中，能形成溶液的是 　　A.白糖 B.牛奶 C.面粉 D.植物油 　　6.你能闻到鲜花散发出的香味，由此可以说明的是 　　A.分子之间有间隔 B.分子的质量很小 　　C.分子可以分成原子 D.分子在不断地运动 　　7.下列不属于氧气用途的是 　　A.急救 B.气焊 C.作燃料 D.动植物呼吸 　　8.青少年成长需要充足的蛋白质和钙。这里的“钙”是指 　　A.元素 B.原子 C.物质 D.分子 　　9.下列物质中，属于纯净物的是 　　A.煤 B.二氧化碳 C.稀盐酸 D.大理石 　　10.下列清洗方法中，利用乳化原理的是 　　A.用自来水洗手 B.用汽油溶解油污 　　C.用洗涤剂清洗餐具 D.用盐酸清除试剂瓶壁上的碳酸钙 　　11.下列物质性质的表述中，属于物理性质的是 　　A.氮气无色无味 B.碳酸易分解 　　C.硫具有可燃性 D.一氧化碳有剧毒 　　12.锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有3个质子和4个中子，则该锂原子的核外电子数为 　　A.1 B.3 C.4 D.7 　　13.下列符号表示1个氢分子的是 　　A.H B.H+ C.H2 D.2H 　　14.下列实验操作中，正确的是 　　A.点燃酒精灯 　　B.取用固体药品 　　C.倾倒液体药品 　　D.加热液体 　　15.下列安全措施不正确的是 　　A.燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 　　B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 　　C.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭 　　D.燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿布盖灭 　　16.二氧化碳能灭火，是因为 　　A.二氧化碳能与燃烧的物质发生化学反应 　　B.二氧化碳溶于水时生成碳酸 　　C.在一定条件下，二氧化碳可变成“干冰” 　　D.密度比空气大，一般不能燃烧，也不支持燃烧 　　17.将25℃时的一杯饱和硝酸钾溶液变为不饱和溶液，下列方法正确的是 　　A.降温 B.倒出一部分 C.加硝酸钾 D.加水 　　18.将木柴架空一些，可以使火燃烧更旺，这样做主要是为了 　　A.使木柴与空气充分接触 B.升高木柴的温度 　　C.降低木柴的着火点 D.方便添加木柴 　　19.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是 　　A.在化学变化中，分子是最小粒子，不可再分 　　B.分子、原子和离子都是带电的粒子 　　C.分子、原子、离子都是构成物质的粒子 　　D.物质的热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变 　　20.碳化硅(SiC)俗称金刚砂。在空气中，碳化硅能与熔融的氢氧化钠发生如下反应： 　　SiC + 2NaOH + 2O2 ==== Na2SiO3 + X + H2O。请推断X的化学式 　　A.CO2 B.CO C.SiO2 D.Na2CO3 　　21.如右图所示，将一定量的液体X滴入到烧瓶中，若使小气球鼓起(液体X的体积忽略不计)，则液体X和固体Y不可能是 　　选项 液体X 固体Y 　　A 水 氢氧化钠 　　B 水 硝酸铵 　　C 过氧化氢溶液 二氧化锰 　　D 稀盐酸 碳酸钠 　　22.右图是测定空气中氧气含量的装置。下列操作和结论中，不正确的是 　　A.实验时加入过量的红磷 　　B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管 　　C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 　　D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积 　　23.下列4个实验方案的设计中，不正确的是 　　A.用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液 　　B.用水除去CO和CO2混合气体中的CO2 　　C.用燃着的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳3瓶气体 　　D.在温度不改变的情况下，向一杯硝酸钾溶液中加入硝酸钾可以检验其是否饱和 　　24.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示。t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质和等质量的蒸馏水，充分振荡，试管底部均有未溶解的固体，再分别升温到t2℃(水的蒸发忽略不计)。下列结论正确的是 　　A.甲溶液中溶质的质量分数减小 　　B.两支试管里剩余的固体质量相同 　　C.甲、乙两种物质的溶解度都增大 　　D.装有乙物质的试管中剩余的固体增多 　　25.下列图像能正确反映对应变化关系的是 　　A.向一定量石灰石中滴加稀盐酸 B.将一定量的水通直流电 C.加热一定量的高锰酸钾固体 D.向一定量的水中加入氯化钠 　　二、填空题(共5个小题，共29分) 　　26.(6分)钠元素对人类生命和生活具有重要意义。 　　(1)在元素周期表中，钠元素的信息如右图所示。钠属于 (填“金属”或“非金属”)元素;其一个原子中质子数为 。 　　(2)人体所需的钠元素主要来源饮食中的氯化钠。氯化钠由 构成;从海水中获取粗盐采取的方法是 (填“冷却”或“蒸发溶剂”)。 　　(3)过氧化钠(Na2O2)可用在潜水、航天等缺氧场合，是因为它能将人体呼出的CO2转化为O2，同时生成碳酸钠。 　　① 过氧化钠属于 。 　　A.混合物 B.氧化物 C.化合物 　　② 过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为 。 　　27.(6分)水是地球上一种最普通、最常见的物质。 　　(1)右图所示的是简易净水器，其中活性炭的作用是过滤和 。 　　(2)日常生活中，可以用 区分硬水和软水。 　　(3)水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程 　　发生反应的化学方程式为 。 　　(4)右图是电解水的简易装置，试管1中生成的气体 　　是 ，反应的化学方程式为 。 　　(5)水可以配制各种溶液。将100 g溶质质量分数为98%的浓硫酸配制成10%的稀硫酸，需水的质量为 g。 　　28.(5分)柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术是利用氨气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，其中一个反应的微观示意图如下所示。 　　请回答以下问题： 　　(1)一个A分子由 个原子构成。 　　(2)B中氮、氧元素的质量比为 ，氮元素的化合价为 。 　　(3)上述反应中，一定发生改变的是 (填序号)。 　　① 元素种类 ② 原子种类 ③ 分子种类 　　(4)参加反应的A与B的分子个数比为 。 　　29.(7分)地壳中的矿物是人类的重要资源。 　　(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和 等。 　　(2)地壳中的金属元素主要以矿物存在。地壳中含量最丰富的金属元素是 。赤铁矿的主要成分是Fe2O3，在高温条件下，下列物质中能夺取Fe2O3中的氧，将铁还原出来的是 (填字母序号)。 　　A.焦炭 B.一氧化碳 C.氧气 D.二氧化碳 　　(3)石灰石是自然界中一种重要的矿物。医用氯化钙晶体可以生产补钙、抗过敏和消炎等药物，以某地产的石灰石(含有一定量的MgCO3及一些不溶于水和盐酸的杂质)生产医用氯化钙晶体的主要流程如下： 　　已知：MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + CO2u2191+ H2O; 　　2HCl + Ca (OH)2 === CaCl2 + 2H2O; 　　MgCl2 + Ca(OH)2 === Mg(OH)2u2193+ CaCl2。 　　① 碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为 。 　　② 向溶液B中加入盐酸的目的是 。 　　③ 下列结论正确的是 (填字母序号)。 　　A.溶液A中一定含有氯化钙、氯化镁、盐酸 　　B.两次过滤分别除去的是杂质和氢氧化镁 　　C.溶液B中的氯化钙质量大于溶液A中氯化钙质量 　　D.溶液C中氯化钙的质量分数一定大于溶液D 　　30.(5分)下列用字母表示的是初中化学常见的7种物质，其中A~E均为无色气体，A和B为单质。请根据下列叙述回答问题。 　　(1)A是一种理想的清洁燃料，其原因可以用化学方程式表示为 。 　　(2)X、Y的组成相同，在一定条件下均能分解产生B。X、Y分别是 。 　　(3)C、D的组成相同，C与B反应时生成D，C、D均由______元素组成。 　　(4)E中两种元素的质量比为3:1。A与D在催化剂作用下可生成E和B，该反应的化学方程式为 。E能在空气中燃烧，反应的化学方程式为 。 　　三、实验题(共3个小题，共20分) 　　31.(6分)根据下图回答问题。 　　(1)仪器a的名称为 。 　　(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;所选用的发生装置是_____(填字母序号，下同)，收集装置是 或E。 　　(3)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2时，所选用的发生装置是 ;用装置D收集CO2，检验是否收集满的方法是 。 　　32.(6分)用下图所示装置，分别对燃烧条件和CO2与水反应的实验进行研究。 　　内容 【实验1】研究燃烧条件 【实验2】研究CO2与水反应 　　步骤 ①打开弹簧夹，通入一段时间N2，关闭弹簧夹，加热木炭。 　　②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2。 ①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的纸花。 　　②打开弹簧夹，通入O2。 　　③加热木炭。 ④停止通O2、熄灭酒精灯。 　　(1)木炭充分燃烧时，发生反应的化学方程式为 。 　　(2)实验1中，步骤①的目的是 ;步骤②的目的是 。 　　(3)实验2中，步骤①的目的是 ;C装置中的液体是 。 　　(4)两个实验中，B装置的共同作用是 。 　　33.(8分)生活中常遇见铜制品生锈的情况。活动课上，同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动。 　　探究活动一：验证铜锈的组成 　　【查阅资料】 　　① 铜锈为绿色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3。 　　② 白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色。 　　③ 碳不与稀硫酸反应。 　　④ 氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液。 　　【进行实验1】 　　同学们设计了下图所示装置并进行实验。 　　实验操作 实验现象 实验结论 　　① 按上图组装仪器，装入药品。 　　② 加热铜锈，直至不再有气体产生，停止加热。 绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊。 加热铜锈生成的物质有_____;铜锈由_____元素组成;烧杯中发生反应的化学方程式为______。 　　③ 冷却后，向试管中固体加入适量稀硫酸，稍加热。 黑色固体溶解，溶液变为蓝色。 　　探究活动二：探究铜生锈的条件 　　【进行实验2】 　　同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显。 　　序号 实验内容 实验结论 实验反思 　　实验1 　　在干燥环境中，铜不易生锈。 (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其原因是______。 　　(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关，还需要补充的一个实验内容是______。 　　实验2 　　______。 　　实验3 　　______。 　　实验4 　　铜生锈的条件是_______。 　　四、计算题(共2个小题，共6分) 　　34.(3分)钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛可通过如下反应制得：TiCl4 + 2Mg ==== Ti + 2MgCl2。若要制得24 g 钛，请计算需要镁的质量。 　　35.(3分)某实验小组用28 g氯酸钾(KClO3)与二氧化锰的混合物共热制取氧气，反应的化学方程式为：2KClO3 2KCl + 3O2u2191。当不再有气体产生时称量剩余固体质量为18.4 g。实验后将剩余固体用适量水充分溶解，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100 g。 　　请计算： 　　(1)制取的氧气质量为 g。 　　(2)混合物中二氧化锰质量。 　　(3)氯化钾溶液中溶质的质量分数。 下一页分享>>>初三化学上期末考试试题答案

为什么集气瓶里空气中的氧气被消耗完了，瓶内压强会降低？ （因为燃烧消耗氧气，所以空气中氧气的体积没有了，所以质量变小，而其他条件未变，以此影响压强的条件变小，所以压强变小） 压强降低了为什么就可以把水吸到集气瓶中？（因为周围空气的压强没有变，所以水被空气挤进导管。跟空气压强有关，与水压无关｛托里拆利实验｝） 水面上升了1/5空气的体积后不再上升能说明氮气不溶于水吗，不是因为压强平衡了就不上升的吗？ （说明氮气不溶于水吗，不是因为压强平衡了就不上升） 试验过程： 原理：利用红磷来消耗密闭容器中的氧气不生成气体，使容器中的压强减小，进入容器中的水的体积就是密闭容器中的氧气体积。 步骤： 1组装仪器，分为五分 2检查装置气密性 3装入红进行型实验 4等待红磷燃烧结束，冷却到室温 5打开弹簧夹读数

2004初三化学实验专题复习试卷http://hyftp.eku.cc/sj/001sjhx/10449_91306085247.zip初三化学实验专题复习 .dochttp://guangzhou.samlong.cn/64/200671923855950_samlong.rarhttp://www.jledu.com.cn/stjj/allfile/st10159.doc我在网上差了一些，希望对你有用。初三化学实验总结与知识总结练习http://xkwq.e21.edu.cn/e21sqlimg/files/fff20060111193435_879184733.doc2007届初三化学实验与探究试题选http://djyjys.com/admin/webedit/UploadFile/200752010314439.doc初三化学实验基本操作http://www.qjmz.com/resource/upresourcefile/2008-10-13_16-34-14.dochttp://www.sanfan.cn/xuekbm/huaxue2/dianxingxt/3.doc

长进 短出

化学变化常常伴随的现象有__3_、__4___、_6___、__7__、___8_；物理变化中常伴随的现象有__形状发生改变______________________燃烧一定是（ 化学 ）变化，有气体生成的变化（不一定 ）是化学变化物理变化中（不一定 ）发生化学变化，但化学变化中（一定）发生物理变化物理变化和化学变化的本质区别（判断依据）是_________是否有新物质生成___________________联系：在（化学）变化中，同时发生（物理）变化，在（物理）变化中，（不一定）发生（化学）变化辨析：发光、发热的（一定）是化学变化，产生气体的变化（不一定）是化学变化，燃烧一定有（新物质生成），所以一定是（化学）变化，缓慢氧化一定是（化学）变化，爆炸（不一定）是化学变化关于实验探究——实验的现象描述与结论推断1。用坩埚钳夹一块（黑色）色木炭，放在酒精灯上灼烧，发现木炭始终（黑色），既没有（放热），也不（发光），但能放出（热），最后留下的灰烬比原来的木炭少了。则该变化中有（二氧化碳）生成，因此该变化是（化学）变化2。点燃镁条。燃烧前，镁条是（白）色固体，燃烧时发出（光），放出（热），燃烧后生成的是（白）色（固）体——（氧化镁）。该过程中（有新物质）生成，属于（化学）变化。用于夹持镁条的仪器是（坩埚钳）。该过程的化学方程式为（2Mg+O2==2MgO）3。无色酚酞试液遇见无色氢氧化钠溶液就会（变红），此过程（有新物质生成），是（化学）变化4。将锌粒放入盛有无色稀盐酸的试管中，锌粒会逐渐（减小），锌粒表面产生（无）色（无）味的（气）体。此过程中__有新物质生成________________，是（化学）变化。此过程的化学方程式为___________Zn+2HCl_==ZnCl2+_H2_______________________5。向蓝色硫酸铜溶液中滴加无色氢氧化钠溶液，会看到有__________蓝色沉淀___________生成。此过程中__有新物质______生成，是（化学）变化。此过程的化学方程式为_____CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2+Na2SO4_______________________________6。给烧杯中的冰块加热，水的（温度）变化，（一定）没有（新物质）产生，此过程是（物理）变化7。将少量食盐加入盛有水的烧杯里，在加热蒸发掉水之后，又得到食盐，该过程中食盐（没有）变化，说明此过程是（物理）变化8。将葡萄酿成葡萄酒的过程中，（有）新物质产生，此过程是（化学）变化要求：明天中午，就是8月23日13:40前必须得到答案，逾期不候，答案再好也会作废，一定要准确，要完整，完美的答案，回答要清楚，有顺序、条理。不确定的答案请注明，要快啊，谢谢大家了，可以追加悬赏，一定要快啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！可以的话，发我的邮箱：997992326@qq.com。 提问者： 墨澄月

实验室用过氧化氢（H2O2）制取氧气时常用二氧化锰作催化剂．反应的化学方程式2H2O2 2H2O+O2↑．有同学提出硫酸铜能否代替二氧化锰作该反应的催化剂．下面请你一起参与实验探究，并回答问题：（1）作出假设：硫酸铜可以作过氧化氢分解反应的催化剂．（2）实验探究：实验1：取甲、乙两支试管，分别加人等体积的5%过氧化氢溶液．在甲试管中加人适量的硫酸铜溶液．发现甲试管中迅速产生气泡；在乙试管中加人适量的蒸馏水，观察不到气泡产生．实验2：取适量实验1中甲试管反应后的溶液．分别装入丙、丁试管中，向丙试管内滴加BaCl2溶液．有白色沉淀产生；向丁试管内滴加NaOH溶液．有蓝色絮状沉淀产生．（3）分析讨论：①实验1中设置乙试管起______作用．②实验2中向丙试管内滴加BaCl2溶液产生白色沉淀的化学方程式是______③有同学认为，仅凭上述两个实验还不能证明硫酸铜可以作过氧化氢分解反应的催化剂，他觉得还需要增加一个实验，用来探究硫酸铜在化学反应前后______不变．在线课程解：（3）①实验1中设置乙试管起对照作用；②向丙试管内滴加BaCl2溶液后和硫酸铜溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，化学方程式是CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2；③催化剂能改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后不变，所以还需要增加一个实验，用来探究硫酸铜在化学反应前后质量不变．故答案为：（3）①对照；②CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2；③质量．分析：（3）①根据实验1中设置乙试管起对照作用进行解答；②根据向丙试管内滴加BaCl2溶液后和硫酸铜溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜进行解答；③根据催化剂的含义进行解答．点评：化剂概念，关键词：改变化学反应速度、反应前后质量不变、反应前后化学性质不变；掌握化学实验方案的设计与评价方法．

哎，好多年没看化学了。。。1目的：探究蜡烛燃烧本质用品：蜡烛，烧杯，生石灰水（氢氧化钙溶液）步骤方法：点燃蜡烛 将烧杯悬空罩在蜡烛上方 烧杯外壁变黑，将氢氧化钙溶液倒少许于烧杯中，摇晃现象：烧杯壁有黑色附着物，溶液变浑浊分析：黑色附着物为碳，产生二氧化碳使溶液浑浊结论：蜡烛燃烧不完全，产生碳固体，燃烧产生二氧化碳问题建议：若需要检验是否产生水，需要更加复杂用品，无水硫酸铜2目的：吸入的空气和呼出的空气有什么不同用品：带木塞的玻璃瓶 生石灰水步骤方法：将玻璃瓶放满水，在空气中倒去，加入生石灰水，摇晃，在玻璃瓶中倒满水，塞上木塞，木塞上插两根玻璃管（导管）对一个管吹气，知道杯中水被排光，加入生石灰水，摇晃现像：第一次加生石灰水时，没有浑浊现象，第二次有分析：第二次二氧化碳含量增高结论：我们呼吸产生二氧化碳

孑宫卵巢切后会引发什么后遗症

大哥，竖着发行不？我头很酸诶！

这个是电极的问题，负极得电子，正极失电子，氢气电离丢电子，于是到负极补充，氧气得电子，所以要到正极放掉，所以正氧负氢（另外为了电极固定，所以用直流电，交流电正负不断变换）

H2b-mXOb 2b-m-1

晕了，初三的都这么多字啊

答;1,红墨水迅速溶解,水成淡红色. 2,先是无明显现像,过很长时间发现大烧杯内成淡红色.

实验还是有很多的，在课本上或者做题的时候，会碰到很多有趣的实验。化学教材的不同，可能实验的内容不同。在题目中，我们可能遇到过“喷泉实验”这个有趣的实验。下面的实验总结也来自网上牛人高手的整理，共同学习吧，希望可以帮助你。1、魔棒点灯 实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。 2、建造一座“水中花园” 将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。 3、喷雾作画实验原理FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。 实验用品白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。 实验步骤 （1）. 用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。（2）把纸晾干, 钉在木架上。（3）用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液。 4、木器或竹器上刻花（字）法 反应原理：稀硫酸在加热时成为浓硫酸，具有强烈的脱水性，使纤维素(C6H10O5)n失水而碳化，故呈现黑色或褐色。洗去多余的硫酸，在木（竹）器上就得到黑色或褐色的花或字。 实验步骤：用毛笔蘸取质量分数为5％的稀硫酸在木器（或竹器）上画花或写字。晾干后把木（竹）器放在小火上烘烤一段时间，用水洗净，在木（竹）器上就得到黑色或褐色的花样或字迹。 5、蛋白留痕 取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹，而外壳却不留任何痕迹。 这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应，呈现蓝色或者紫色。 6、自动长毛的鸭子：用铝皮剪成一个鸭子形状（兔子、猫、老鼠……随便啦），用棉签沾上HgNO3溶液涂在铝皮上，过几分钟后将铝皮上的HgNO3搽干。接着就可以看见铝鸭子自动长出白毛出来！实验原理：铝为活泼金属，但由于铝表面有致密的氧化膜，阻止了铝与空气的反应。HgNO3溶液涂上去后，破坏了致密氧化膜，同时形成Al-Hg合金，使得Al表面不能再形成致密氧化膜。Al可以持续和空气中的氧气反应，生成白色Al2O3。注意事项：HgNO3为剧毒化合物，实验时注意防护措施！ 7、烧不着的棉布 棉布是由棉花制成的，棉花主要的化学成分是纤维素分子构成的，它含有碳、氢、氧元素，所以是可燃的物质。布条事先浸过30％的磷酸钠溶液，晾干后再浸入30％的明矾溶液中，再晾于，这样，布条上就有两种化学药品，磷酸钠和明矾，磷酸钠在水中显碱性，而明矾在水中显酸性，它们反应之后除生成水外，还生成不溶解于水的氢氧化铝。所以实际上棉布条被一层氢氧化铝薄膜包围了，氢氧化铝遇热后又变成了氧化铝和水，就是这层致密的氧化铝薄膜保护了布条，才免于火的袭击。经过这样处理过的棉布在工农业生产和国防建设上都广泛的应用。 8、玻璃棒点燃了冰块 玻璃棒能点燃冰块,不用火柴和打火机，只要用玻璃棒轻轻一点，冰块就立刻地燃烧起来，而且经久不熄。你如果有兴趣，可以做个实验看看。先在一个小碟子里，倒上1一2小粒高锰酸钾，轻轻地把它研成粉未，然后滴上几滴浓硫酸，用玻璃棒搅拌均匀，蘸有这种混合物的玻璃棒，就是一只看不见的小火把，它可以点燃酒精灯，也可以点燃冰块。不过，在冰块上事先放上一小块电石，这样，只要用玻璃棒轻轻往冰块上一触，冰块马上就会燃烧起来。请读者试验后，做出答案来。 道理很简单。冰块上的电石（化学名称叫碳化钙）和冰表面上少量的水发生反应，这种反应所生成的电石气（化学名称叫乙炔）是易燃气体。由于浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化剂，它足以能把电石气氧化并且立刻达到燃点，使电石气燃烧，另外，由于水和电石反应是放热反应，加之电石气的燃烧放热，更使冰块熔化成的水越来越多，所以电石反应也越加迅速，电石气产生的也越来越多，火也就越来越旺。 9、白花变蓝花 器具：铁架台、铁夹、蒸发皿、滴管药品：锌粉、碘片、浆糊方法：取一只蒸发皿放入2克锌粉和2克碎碘片，拌和均匀，在蒸发皿的正上方吊一朵白纸花，白纸花上涂以面粉浆糊。 一朵白纸花，现在我要“滴水生紫烟、紫烟造兰花”。然后用胶头滴管吸取冷水，加一二滴于混合粉上，立即有紫烟和白雾腾空而起，团团彩云都抢着去拥抱白纸花，把白花染成兰花，再熏染一二次，蓝花更加鲜艳、逼真。 原理：干态下的碘片和锌粉，常温下不易直接化合，加入少量水作催化剂后，立即剧烈反应生成碘化锌并放出大量的热，使未反应的碘升华成紫烟，水受热汽化，空中冷凝成白雾，碘和白纸花上的面粉接触显兰色，于是紫烟造出蓝花。 10、自燃——糖与氯酸钾的反应 【实验原理】 浓硫酸与糖反应时放热，放出的热量能促进氯酸钾的分解，释放出氧气。氧气又进一步氧化糖，糖的氧化放出大量热，大到足以使糖燃烧产生火焰。 【实验步骤及现象】 将糖粉与等量氯酸钾混合均匀放进蒸发皿内，在混合物顶部轻轻地挖一凹痕，向凹痕中滴一滴浓硫酸，即发生自燃。 注：这个实验应在通风橱中进行。 11、火山爆发〔实验原理〕高锰酸钾与甘油混合激烈反应放出大量热，使重铬酸铵分解生成的固体残渣随生成的气体喷出。〔实验操作〕在木板中央堆一方泥土，上面放一坩埚，坩埚周围用泥围堆成一小“山丘”，丘顶坩埚上方为“火山口”。向埋在山丘内的坩埚中央堆放5 g高锰酸钾和1g硝酸锶的混合物，此混合物周围堆放10g研细了的重铬酸铵粉末。用长滴管滴加数滴甘油在高锰酸钾上，人离远点，片刻后可见有紫红色火焰喷出，紧接着就有绿色的“火山灰”喷出。 12、水火相容 在一个玻璃杯中盛大半杯水，把十几颗氯酸钾晶体放到水底，再用镊子夹取几小粒黄磷放到氯酸钾晶体中。接着用玻璃移液管吸取浓硫酸少许，移注到氯酸钾和黄磷的混合物中，这时水中就有火光发生。水中有火，岂不是“水火相容”吗？ 在水中放进氯酸钾，氯酸钾是含氧的化合物；再放进黄磷，黄磷是极易燃烧的东西，在水里因为与空气中的氧隔绝了，所以没有自燃。但是，加进了浓硫酸，浓硫酸与氯酸钾起作用生成氯酸，氯酸不稳定，放出氧来。氧又与黄磷起反应而燃烧，这种反应特别猛烈，因此在水里也能进行，使得水火同处在一个杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷与水起作用，生成磷酸。 13、液体里面的星光在一支较大的试管中，加入几毫升无水乙醇（或者是90％的乙醇），再慢慢滴入等量的浓硫酸，在试管背面衬一张深蓝色的纸。摇振试管后，关闭电灯，用小匙挑一些高锰酸钾晶体，慢慢撒在液面上，晶粒在溶液中逐渐下落，你就可以看到火星点点，恰似秋夜的星光，还有轻微的炸裂声。那么，高锰酸钾、酒精的混合液里，为什么会发光呢？因为高锰酸钾和浓硫酸接触，便产生氧气，它的氧化力很强，能使混合液中的酒精燃烧而发出闪闪的火花。在黑暗的地方看，火花便格外明亮 15、小木炭跳舞取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光，有趣极了。请你们欣赏一下小木炭优美的舞姿吧。你能回答小木炭为什么会跳舞吗？答案 原来在小木炭刚放入试管时，试管中硝酸钾的温度较低，还没能使木炭燃烧起来，所以小木炭还在那静止地躺着。对试管继续加热后温度上升，使小木炭达到燃点，这时与硝酸钾发生激烈的化学反应，并放出大量的热，使小木炭立刻燃烧发光。因为硝酸钾在高温下分解后放出氧来，这个氧立刻与小木炭反应生成二氧化碳气体，这个气体一下子就将小木炭顶了起来。木炭跳起之后，和下面的硝酸钾液体脱离接触，反应中断了，二氧化炭气体就不再发生，当小木炭由于受到重力的作用落回到硝酸钾上面时，又发生反应，小木炭第二次跳起来。这样的循环往复，小木炭就不停地上下跳跃起来。

　　转眼之间一个学期就这样结束了，以下是由我为大家带来的“初三上学期化学期末考试试卷及答案”，欢迎大家阅读，仅供参考。 　　 初三上学期化学期末考试试卷及答案 　　可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 Pb-207 　　一、选择题(本大题包括16个小题，每小题2分，共32分)每小题只有一个选项符合题意。 　　1.以下变化中属于化学变化的是( ) 　　A.煤的干馏 B.石油的分馏 　　C.充有氖气的霓虹灯发出红光 D. 高压锅压力过大而爆炸 　　2.下列属于纯净物的是 ( ) 　　A.洁净的空气 B.不锈钢 C.石油 D.冰水混合物 　　3.化学实验中，人的五官起着重要的作用，下图中五官的使用符合实验要求的是 ( ) 　　A.鼻子闻 B.嘴巴吹 C.耳朵听 D.眼睛看 　　4.某儿童医院被检出血铅超标(即血液中铅的含量超过了正常值)。这里的“铅”指的是 ( ) 　　A.分子 B.原子 C.元素 D.单质 　　5.下列对突发事件的处理不正确的是( ) 　　A.室内着火被困，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口 　　B.浓碱液溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸 　　C.发现有人煤气中毒，立即打开门窗、关闭阀门，将中毒人员转移到空气清新处 　　D.运输硫酸的汽车不慎翻入河中，并产生泄漏，可用生石灰处理河水 　　6.因为吸毒而锒铛入狱，饱受公众指责。冰毒(C10H15N)是一 种常见的毒品。以下说法正确的是( ) 　　A.冰毒的相对分子质量为149g B.冰毒由26个原子构成 　　C.冰毒中碳元素的质量分数最高 D.冰毒分子由三种元素组成 　　7.小明对下列水污染的分类不正确的是( ) 　　A.农田排出的污水——农业污染 B.化肥厂排出的污水——农业污染 　　C.家庭排出的污水——生活污染 D.小型造纸厂排出的污水——工业污染 　　8、下列各组物质，按混合物、化合物、单质的顺序排列的是( ) 　　A.冰水、干冰、氮气 B.石油、煤、水银 　　C.洁净的空气、氯化钠、液态氧 D.加碘食盐、酒精、天然气 　　9.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( ) 　　10.反应的化学方程式为：2Cu(NO3)2 2CuO+O2↑+4X。由此可以推断X的化学式为节日里时常燃放烟花爆竹。一种烟花药剂中含有硝酸铜，当燃放时，可产生绿色火焰( ) 　　A.NO2 B .N2 C.N2O4 D.2NO 　　11.对下列化学用语中“2”的说法正确的是( ) 　　①2O3 ②2N ③N2 ④2NO3- ⑤Mg2+ ⑥Mg ⑦H2O 　　A.表示分子中原子个数的是③⑦ B.表示离子所带电荷数的是⑤⑥ 　　C.表示离子个数的是④⑤ D.表示分子个数的是①② 　　12. 以二氧化锡(SnO2)为敏感材料制成的“气—电”转换器，可用于对有害气体的监测。SnO2中的Sn的化合价为( ) 　　A、-4 B、+4 C、4 D、+2 　　13.某反应的化学方程式为：A+3B=2C+2D，若8克A与24克B恰好完全反应，生成D的质量为9克，同时生成C的质量为 ( ) 　　A.13克 B.23克 C.31克 D.67克 　　14.下列说法正确的是 ( ) 　　A.进入煤矿矿井时，要先做灯火实验 B.“白色污染”是指白色垃圾 　　C.能使燃着木条熄灭的气体不一定是CO2 D.“绿色食品”泛指绿颜色的食品 　　15.下列氧化物中，氧元素质量分数最高的是( ) 　　A. N2O B. NO2 C. N2O4 D. N2O5 　　16.小明用右图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是( ) 　　A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 　　B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5 　　C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升 　　D.红磷一燃烧 完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 　　二、填空题(本大题包括6个小题，共20分) 　　17.(4分)用你知道的化学符号表示： 　　(1)2个氢分子 (2) 3个铝离子 　　(3) 4个五氧化二磷分子 ;(4) n个钙原子 。 　　18、(3分)写出符合要求的化学方程式： 　　(1) 电解水 　　(2 ) 氯酸钾制氧气 　　(3)一氧化碳还原氧化铁 　　19. (4分)我国“海洋石油981”钻井平台在西沙开钻，标志着我国能源开发迈上新台阶。 　　(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料 ，如煤、石油和 等。 　　(2)嫦娥三号探测器于2013 年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为 ，该反应的基本类型是 ，根据方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是 (填序号) 　　A.氢气便于贮存和运输 B.氢气资源丰富 　　C.氢气燃烧产物不污染空气 D.获得氢气成本低 　　20.(4分)下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、 D是四种粒子的结构示意图。 　　根据以上信息回答： 　　(1)氟元素的核电荷数为 ，钙元素的相对原子质量为 。 　　(2)A、B、C、D中属于同种元素的是 (填序号); 　　(3)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)。 　　21.(5分)实验室里有五种物质：①O2 ②H2 ③CO ④CO2 ⑤CH4 请按下列要求将五种物质的序号填入相应的空格中，并写出有关反应的化学方程式。 　　(1)能使带火星的木条复燃的是 。 　　(2)“西气东输”气体的主要成分是 ，其燃烧的化学方程式为 　　(3)能使澄清的石灰水变浑浊的气体是 ，其反应的化学方程式为 　　。 　　三、实验题：(本大题包括2个小题，共11分) 　　22、(7分)下列是化学实验中的常见仪器装置示意图： 　　(1)写出图中标有数字的仪器名称：① ;② 。 　　(2)B图实验操作的名称是 ;其中玻璃棒的作用 。 　　(3)实验室制取氧气发发生装置应选用 ，收集氧气装置应选 装置。在加热制取氧气之前必须进行的操作是 。 　　23.(4分)某班同学到实验室进行二氧化碳的制取和性质实验，发现实验桌上已摆放了下列仪器可供选用(铁 架台省略)。 　　(1) 组合一套制取CO2的发生装置，你选用的仪器是 (填字母)。 　　(2)制取CO2应选用的药品是 (填化学式)。 　　(3)用试管收集CO2，验满的方法是： 。将集满CO2气体的试管倒立水中并轻轻振荡试管，可观察到的现象是 　　。 　　四、计算题(本大题包括1个小题，共7分) 　　24.某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石的纯度，厂化验室技术员称取62.5g 　　粉碎的石灰石粉末，进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体 质量的重复 　　操作，记录数据如下：(提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳气体) 　　操作次序 第一次 第二次 第三次 第四次 　　剩余固体质量 55.5g 43.5g 40.5g 40.5g 　　试计算：(1)完全反应后生成二氧化碳_____________g; (1分) 　　⑵石灰石样品中碳酸钙的质量。(4分) 　　(3)石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(2分) 　　江津区初2016级上期期末六校联考化学试题 　　参考答案 　　一、选择题：32分 　　1、A 2、 D 3、C 4、C 5、B 6、 D 7、 B 8、 C 　　9、B 10、 A 11、D 12、B 13、B 14、 C 15、 D 16、C 　　二、填空题：20分 　　17、4分 (1) 2H2 (2) 3 Al3+ (3) 4P 2O5 (4) n Ca 　　18、3分 　　(1)2H2O ==== 2H2 + O2 　　(2) 2KClO3 ==== 2KCl+3O2 　　(3) 3CO + Fe2O3 ==== 2Fe +3CO2 　　19 、 4分 　　(1) 天然气 (2)2 H2 + O2==== 2H2O 化合反应 (3) C 　　20、 4分 　　(1) 9 ，40 。(2) B C (3) B 　　21、( 1) ① (2) ⑤ CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2H2O 　　(3) ④ 　　三、试验题11分 　　22 7分 (1)① 漏斗 ; ② (玻璃、塑料)水槽 　　(2) 过滤 ;引流。 (3) A , D 。 检查装置气密性。 　　23 、4分 (1) AB /AC/DB/DC 任意一个都可以。 　　(2) CaCO3 和 ( 稀 )HCl (3)将燃着的木条伸近(或平放)瓶口;试管中水面(液面)上升 并充满试管。 　　四、计算题 7分 　　(1) 完全反应后生成二氧化碳 22 g; 　　(2 ) 50 g ;解题过程略。 　　(3) 80% 。解题过程略。

1、假黄金中含有铜和锌，锌较活泼，在金属活动性顺序表中排在H前面，在空气中铜、锌均能与氧气反应，在酸溶液中，锌能置换出氢气。方案一：取饰品在火上烤，如无变化则为真黄金饰品；如果饰品变黑，则说明里面有铜，是假饰品方案二：取饰品置于食醋中，如有气泡产生，则气泡为假黄金饰品中锌与食醋反应产生，所以是假黄金饰品。2、原理：铁与硝酸铜发生置换反应生成铜与硝酸亚铁。所以固体成分可能是铁与铜的混合物，也可能仅有铜。 实验：取样，放入一只小试管中，加入过量的盐酸。 现象与结论：若冒出气泡，且还有固体剩余，说明既有铁又有铜（如果有条件，可以收集冒出的气体，验证是不是氢气） 若不冒气泡，固体也不溶解，说明只有铜剩余。

HCl=5000/（37*1.19）ml水=(500-5000/37)/1ml

死背硬记，安全可靠

CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O

小刘：BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl；小李：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2;小刘的正确；没有在密封的体系中进行；化学反应前后，原子的数目、质量、种类都不变；NaOH溶液与CuSO4溶液，望采纳，若有不懂可追问

多做题吧，初三的化学其实还算简单的。你是哪里的学生呢？

解：该题鉴别的方法很多，主要是利用不同酸根的性质进行检验，硫酸根遇钡离子可生成不溶于硝酸的白色沉淀，氯离子遇到硝酸银溶液产生沉淀，碳酸根遇酸生成二氧化碳．故答案为： 实验步骤 实验现象 结论 1．取少量未知液于试管中，滴加氯化钡或硝酸钡或氢氧化钡溶液 没有沉淀产生 该溶液不是硫酸钠 2．取少量未知液于试管中，滴加硝酸银溶液 没有沉淀产生 该溶液不是氯化钠 3．取少量未知液于试管中，滴加稀盐酸或硫酸或硝酸 没有气泡 该溶液不是碳酸钠

技巧：抓住重点，头脑清晰题目：比较容易考关于二氧化碳的，你可以自己找找看

1、可以。因为酚酞溶液遇碱性溶液会变红。其他结论：浓氨水等碱性溶液能够使酚酞溶液变红等等。2、没有必要。原因是，我们已经知道了酚酞溶液遇浓氨水会变红，而且大烧杯已经起到隔绝作用。但是应该在实验一中，在大烧杯外放一个小烧杯C，大小与小烧杯A、B相同，并在C中放入与B等量的酚酞溶液，这样才是对比。3、（1）分子总在不断运动着，而且分子之间有间隔。当氨分子运动到酚酞分子之间时，酚酞溶液就会变红。（2）浓氨水和普通氨水相比具有更强的挥发性，用浓氨水的话实验的速度快，现象更明显。

6分)某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图i是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是___________，此实验说明分子______________________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图ⅱ，并进行如下操作：[来源:z。xx。k.com]a．向b、c、e三支试管中分别加入5ml的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b．在a、d试管中分别加入2ml浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图ⅱ连接好，并将d试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(1)e试管放有酚酞溶液的目的是___________。(2)由此可以得到的实验结论是：①___________，②___________。(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。33．(7分)某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40％的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10％、20％、30%、40％、50％的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤③②③④①①收集的o2占集气瓶的体积分数（%）1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃[来源:zxxk.com]很亮请回答下列问题：(1)用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠___________(填“是”或“否”)。(2)收集的氧气占容积的体积分数最低为___________％时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为___________％(计算结果保留整数)。(3)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如右图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约___________℃。某同学改用右图装置后能使带火星的木条复燃其原因是___________，反应的文字表达式为___________。(4)采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30％～40％之间，从而省去编号①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为___________。答案甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化(液面下降也可)在不断运动(1)与b、c中的酚酞溶液做对照或者对比[来源:zxxk.com](2)①浓氨水显碱性②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈(3)能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的筹异(符合题意均可)33．(1)否(2)3548或49(3)12(81～84之间均给分)u型管冷凝了水蒸气，提高了氧气的纯度过氧化氢氧气(4)①④⑤

起百度文库，那里面的东西应有尽有

图呢？

铜丝表面先由红色，变为黑色，接着又黑色变为红色，写成变化过程发生变化的化学方程式：2Cu+O2=2CuO(条件为加热）CuO+CO=Cu+CO2(条件为加热）

你好以高中生的知识回答此问题：不相同。铁在潮湿的空气中生锈主要生成Fe2O3+XH2O,（X代表不同的结晶水个数）而铁在氧气中燃烧主要生成黑色的Fe3O4。原因应该是氧气的浓度不同，氧化性的强弱不同，导致氧化单质铁所生成的产物不同。

第一题 你要根据实验回答问题第2题：caco3