分析

博物馆元素衍生品的涵义界定　　“衍生”一词有两种解释：一是较简单的化合物中的原子或原子团被其他原子或原子团置换而成较复杂的化合物;二是演变发生，产生。[1]衍生品中的“衍生”显然是指“衍生”的第二层意思“演变发生，产生”;所以，现在为人们共识的“衍生品”通常是指从原生事物中演变产生出来的事物，也可以说是从原生事物中派生出来的事物。如豆浆就可以称为大豆的衍生品，金融衍生品是指从传统的金融业务中派生出来的交易形态。　　对于“博物馆元素衍生品”一词，目前国内尚无统一、精确的定义，且国内博物馆界对此的研究也比较零散。笔者在对中西方博物馆的相关资料及各类成熟形态的衍生品资料进行类比、分析后，尝试对博物馆元素衍生品做出如下定义：博物馆元素衍生品是指由博物馆相关元素演变而产生的产品，是博物馆相关元素的副产品，是围绕博物馆相关元素方面开发出来的产品。其中博物馆相关元素包括博物馆的管藏、展览、文化、建筑等一切与博物馆相关的元素。因此，博物馆元素衍生品除了包括传统意义上的图书、导览册、影视资料、本馆著述的科研报告之外，还包括丝巾、茶杯、贴纸等现代意义的产品形式。博物馆元素衍生品的运营主要是通过博物馆商店，有些大型的博物馆还可以增开有博物馆特色的咖啡厅、茶吧等。这里还需要特别指出的是，博物馆元素衍生品中的“衍生”概念，与化学衍生品或金融衍生品中“衍生”的概念不同。衍生的英文拼写“derivative”在用于艺术领域时主要包括两种含义，一是“模仿，缺乏独创性”，二是“推导，发展而来”;被衍生对象(即原作)的表达也不是用化学或金融领域常见的“derivation”，而是称之为“original”。[2]也就是说，这里的“衍生”更为强调衍生的“起源”。因此“derivative-art”或“derivative-work”即我们通常所说的与艺术有关“衍生品”。　　二、博物馆元素衍生品的价值和作用　　在成熟的西方博物馆运营中，开发和营销博物馆元素衍生品已经体现出相当大的经济作用和社会作用;在中国，它对于博物馆事业的推动也是不可忽视的。下面，笔者试对博物馆元素衍生品的价值和作用进行一番梳理。　　2.1增加博物馆的收益　　博物馆元素衍生品作为一种以销售为最终目的的具有博物馆特色的高品位的产品，首先具有一定的赢利作用。据费加罗报对法国博物馆内商店的相关报道可知，“法国博物馆界已经逐渐认识到博物馆元素衍生品的商机，除了包括销售量最大的展览图录和明信片，其衍生品从文物复制品到茶杯，从丝巾到冰箱贴，可谓一应俱全。通过开发利用博物馆元素衍生品，法国国家博物馆联合会在全国范围内一共经营40多家商店，2008年收入高达4000多万欧元。”[3]国内开发与营销博物馆元素衍生品最为成功的博物馆非台北故宫博物院莫属，如今以台北故宫博物院元素为特征的衍生品共有3000多种，大致分为精品类、出版品、仿制品和旅游纪念品;产品价格从10元人民币的明信片到20万元的珠宝产品俱全，使得不同年龄层、不同消费层的人都可以在生活中与博物馆元素亲密接触。台北故宫博物院元素衍生品在2007年的销售总额达到9000万元人民币，2008年是近亿元人民币，2009年销售额与2008相比约增长50%，这种业绩在一定程度上也缓解国家博物馆经费紧张的窘境。可见，博物馆元素衍生品有着相当强大的盈利作用。　　2.2扩大博物馆的知名度　　博物馆元素衍生品不仅可以为博物馆赢利，也是宣传博物馆的“第二门票”。这些博物馆元素的衍生品在发挥其商业上的赢利作用的同时，也是向观众展示和宣传博物馆文化的有效途径。在西方发达国家，大大小小的博物馆几乎都有着经营自己本馆特色元素衍生品的艺术商店或者艺术礼品店，在经营这些衍生品的同时不仅能缓解博物馆运营的资金压力还能扩大该博物馆的知名度。像美国MOMA元素衍生品，琳琅满目，不甚惹人喜爱;在人们关注到MOMA元素衍生品时，MOMA总能被提到，被人们关注，在人们心中留下深刻的记忆。　　2.3满足大众的消费需求　　博物馆的展品、藏品，给大众的感觉总是遥不可及、高不可攀的。但是，随着物质生活水平的提高，大众在精神层面的需求必将越来越强盛。人们渴望更近地观看自己心仪的艺术品，甚至希望自己可以拥有这些艺术瑰宝中的一些，但作为文物，拥有原作的梦想是不可能实现的，因此，人们期待拥有一件能触发同样艺术感受的衍生品，以此移情，满足自身的消费需求。另一方面，随着大众审美的不断提高，艺术和生活的界限已经越来越不明显。[4]对于面向日益增长的大众消费群体的衍生品，就要求能践行“艺术要融入生活，生活要艺术化”，更大地满足大众对艺术品消费的需求。　　2.4加强藏品及其内涵的传播推广　　与一般消费品的商业推广相比，博物馆对其藏品的推广模式可谓少得可怜，无外乎办展览、出画册之

我也在学这课。13) And she stops and tries to dig a well in the sand with her toe. (exaggeration)----P58, L4.14) I feel my whole face warming from the heat waves it throws out .(exaggeration)15)After I tripped over it two or three times he told me to just call him Hakim-a-barber.(metaphor)-------P60,L4.16) “Maggie"s brain is like an elephant"s”.Wangero said ,laughing .(ironic)—P62, L4.17)You didn"t even have to look close to see where hands pushing the dasher up and down to make butter had left a kind of sink in the wood .(metaphor)----P62,L4.18) “Mama,”Wangero said sweet as a bird .“can I have these old quilts?”(simile)---P63, L4.19) She gasped like a bee had stung her .(simile)如果需要其他课的，留言哈~··

顶楼上的

——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。

【 #考研# 导语】考研政治包括毛中特，马原，思修，时事政治都非常重要，考点非常多。政治的选择及分析题是有方法和技巧的，下面 考 网将对政治选择题和分析题的做题方法以及常见问题为大家一一解答，一起来看看吧。 　　第一部分：选择题 　　Q1:如何超有效的提高选择题的分数? 　　根据考点词和主题词，分别做笔记，两者相辅相成。这是政治选择题最爱考的，也是最快的方法。 　　①按照考点词归类记忆。何为考点词——即选择题题干里高频出现的题眼，例如毛特中经常问的“关键”、“核心”、“目标”、“根本”。 　　给大家简单举几个例子： 　　关于“目标”： 　　1)我们科学立法的目标是：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施; 　　2)全面深化改革的总体目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化; 　　3)全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家; 　　4)我国政治体制改革的总目标：增强党和国家活力，调动人民积极性; 　　5)全民守法的目标：增进全民法治理念，推进法治社会建设。 　　关于“核心”： 　　1)党作风问题的核心：保持党同人民群众的血肉联系; 　　2)社会主义道德建设的核心：为人民服务(这也决定了社会主义道德建设的根本性质和发展方向); 　　3)中华民族精神的核心：爱国主义; 　　4)党的强身目标的核心：能打胜杖; 　　5)人生观的核心：人生目的(人生目的决定人生道路、人生态度、人生价值标准)。 　　关于“关键”： 　　1)处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系; 　　2)抗日战争胜利的关键：中共的中流砥柱作用(民族团结是决定性因素); 　　3)建设社会主义文化强国的关键与中心环节：增强全民族的创造活力。 　　关于考点词归类就给大家介绍这些，关键是你自己要去整理、总结，这样你在整理时就可以记住，而不是直接拿着别人的东西去背。文科的东西重点是理解的记忆，这样你才能灵活应用。 　　②按照主题词归类记忆。何谓主题词——例如“中国特色社会主义”，如下： 　　中国特色社会主义： 　　根本任务：解放和发展生产力;基本目标：实现共同富裕;根本原则：共同富裕;本质要求：共享;必由之路：改革开放;本质特征：党的领导;根本目的：人民群众。 　　为什么强调按照考点词+主题词整理笔记的方法：第一，政治就是考点记忆，你这样去整理不记住都很难;第二，政治知识的措辞很严格，特别是中特。所以，在考研中，相差一个词语、甚至一个字，意义都天差地别。 　　例如：①本质特征≠本质属性。中国特色社会的本质特征是党的领导;而中国特色社会主义的本质属性是社会和谐。②人民代表大会制度≠人民民主专政≠人民当家做主，中国社会主义民主政治最鲜明的特点是人民代表大会制度。 　　Q2:如何利用好预测卷/押题卷的选择来定位重磅考点? 　　在最后押题阶段，我们一定要多买预测/押题卷，他们都重复涉及的考点，一定是今年的重点。例如，18年考研的热门必考点之一是抗日战争，有些预测卷上出的是抗日战争的口号、运动、意义。但是最后考的是抗战期间地的政权建设问题。所以我们不能被押题卷里出的，而是去看这个知识点的全部内容。 　　Q3:选择题有常见的错误选项吗? 　　如果你做过真题的话，你就会发现出题人总是拿一些简单的错误选项来骗我们，以下是一些常见错误： 　　1)“人民直接参与国家事务管理”——我们是通过选举人大代表，间接参与。 　　2)“···提供了现成的/具体的发展道路、方式”——不可能的，这辈子都是不可能的，我们中国人民是有智慧的，我们我们党是实事求是的，我们是坚持不懈在探索在摸爬滚打的。 　　3)“马克思主义与中国具体实际完成了第二次结合”——我们正在进行第二次结合，还未完成。 　　4)“···直观反映”——不可能的，只能是能动反映。 　　5)“公有资产在各个地方和产业中占有优势”——只能是在社会主义总资产中占优势。我们不要求国有经济、公有资产的比重有多大多大，我们要的是国有经济能够对经济发展期主导作用，公有资产在社会总资产中占优势就够了。 　　6)“物质决定意识，因此物质比意识更重要”——这种说法是错误的，在唯物论理，没有谁比谁更重要的说法。 　　Q4:选择题真的只靠记忆?有技巧吗? 　　选择题也是有技巧的，这个就需要自己在做题中多去积累。接下来为大家举几个例子，一般来说： 　　1)毛特里，问你“···的根本目的/立场/出发点”是?那就是选择与人有关的选项(保证人民当家作主、实现共同富裕、改善民生等等)。 　　2)马原里，问你“···根本”是?那就选择与物质/实践/生产力有关的选项。(因为物质决定意识，实践决定认知;生产力决定生产关系，两者又构成物质生产方式决定了社会历史的发展···) 　　3)史纲里，问你“洋务运动/辛亥革命/戊戌变法···失败的根本原因”是?那就选择与政治体制/阶级局限性有关的选项。 　　马哲(唯物史观)选择题考“根本原因”,答案一般选“生产力”/“生产方式”; 　　马哲(其他部分)选择题考“根本原因”,答案一般选“矛盾”/“内因; 　　毛特选择题考“出发点、蒋脚点/归宿”,答案一般选“人民”; 　　毛特选择题考“基本依据/总依据”,答案一般选“社会主义初级阶段/“基本国情”; 　　毛特选择题考“根本保证”,答案一般选“党的领导”; 　　毛特选择题考“根本保障”,答案一船选“依法治国”; 　　毛特选择题考“动力”,答案一般选“改革”或“全面深化改革”; 　　毛特选择题考“第—动力”,答案一般选“创新”; 　　毛中特选择题考“民族”/“外交”政策的“前提/基础”,答案一般选“平等”; 　　毛特选择题考军队建设的“核心”,答案一班选“能打胜仗”; 　　毛特选择题考“宗旨”,答案一般选“为人民服务”; 　　毛特选择题考“根本任务”,答案一般选“解放生产力”、“发展生产力”; 　　毛特选择题考“根本目标”,答案一般选“人民”、“共同富裕”; 　　毛特选择题考“主观原因”,答案一般选“党”、“人民军队”; 　　毛特选择题考“客观原因”,答案一般选“党”、“人民军队“之外的选项。 　　这些我们一定要注意前提，我们首先看看是那类型的题目，只有前提对应，一般选择这个才不会出错哦。 　　第二部分：分析题 　　分析题高分必备：内容要好，思路要清晰。 　　内容要好：必背《肖四套卷》，熟记于心，这里我一定要提醒大家一点，不要等到最后才去复习，这样你没有基础知识的支撑，你最后是背诵不完的，肖四套卷背诵量也是非常大的，因此一定要提前背诵一些东西。 　　思路：推荐腿姐的答题格式班，然后自己做笔记进行整理，总结为自己的知识。 　　马原分析题思路： 　　首先判断题型，马原有两种题型： 　　①若是原理说明类(如何体现/说明/理解…;请分析…;为什么…),请务必搞清原理的范畴、从属关系等。若题干请你使用矛盾分析法/认识论/唯物论/辩证法来答题，那么你要知道它包括什么。因为这几个概念范围都很大，包括许多原理，你要从中选择1~2个可以解释材料的原理。 　　②若是启示类(如何看待/对待/处理…)，那就自己分析材料教会了我们什么道理，实在不会，就默上腿姐给的万能启示。(万能启示是一大段话，基本把马原里重要的方法论都谈到了，总有一个能命中采分点)。 　　毛特分析题思路： 　　首先判断题型，主要有两种：原理说明类和评价比较类。评价比较类太简单，不赘述。原理说明类最难，做题步骤我讲一下： 　　①确定材料词与原理词。 　　1)材料词即题干中含有引号的、或是做了比喻的，如“保障权力在阳光下运行”、“全国第一个村务监督委员会”、“中国式奇迹与中国式难题”、“打橄榄球与唱大合唱”。 　　2)原理词来自你背诵的、“死的”基础知识，如基层群众自治制度、改革开放。 　　②材料词与理论词进行对接，即利用理论词来解释材料词。 　　如基层群众自治制度这一原理词对应的就是材料中的“村务监督委员会”、改革开放这一原理词对应的就是材料中的“中国式奇迹与中国式难题”。 　　③对你的答案进行小结。 　　如“综上所述，后陈村是通过基层群众自治制度的创新来保障权力在阳光下运行，切实保障了基层群众真正享有人民当家作主的地位与权利。 　　史纲分析题思路： 　　①首先判断题型，三种类型 　　1)单一事件类(比如辛亥革命或新中国的背景、意义) 　　2)对比类(评价比较时间A与B) 　　3)线索主题类(马克思主义中国化的历程) 　　对于思修分析题来说，这类题目是比较简单的，也是最容易拿分的。只要你的答案体现爱国、有理想、遵纪守法、道德修养高，一般给可以拿分。 　　时政的分析题，一般背诵肖四基本就够用了，这也是当年最重要的事件。

非物质文化遗产保护项目、加大动漫产业发展、多元化的文化节目等

左倾，即使过于激进，没有考虑可能面临的困难，在新民主主义革命中就表现为盲目地在大城市举行暴动，与国民党反动派正面抗争；右倾，就是过于保守，没有考虑到革命的前途，放弃革命领导权，在新民主主义革命中就表现为主动向国民党投降，放弃革命领导权，放弃革命斗争。二者的共同点，就是没有重视革命的动力，对中国革命和社会的认识不深刻。楼下的回答得很好，这些是我的个人理解。

hard有副词词性，比如work hard，work是动词，hard是副词，副词可以修饰动词和形容词。希望帮到你。

吉根新门在哪个小区？他在哪里？

九寨沟的水能在同一水域当中呈现出鹅黄.墨绿.深蓝.藏青等色彩/.主要原因就是光的瑞利散射效应和植物的光合作用形成的.

世说新语总共一千多条，运用对比的，少说也有七八十条。具体情况分析清楚得写一本书。

4．（4分）示例①语言描写。（1分）如“‘我这里有钱"，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行"”。（1分）刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。（2分）示例②动作描写。（1分）如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”。（1分）刻画了小女孩机灵的特点。（或“表现了小女孩当时急切的心理”。）（2分）我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢！

写实花朵开放时候的美丽景象，然后把每一朵花就是形容的像人一样，比如说淡雅高洁热烈深沉，这些词就是形容人的

呵呵，是初一的，你好

　　在母系氏族公社的末期，男人从采集、狩猎领域转移到农耕和养殖等领域，这是经济上父系氏族公社取代母系氏族公社的原因。　　但我认为，在母系氏族公社末期，由于生产工具的发展，已经开始使用磨制的锋利武器，弓箭等远程武器也开始应用了。由于定居现象已经产生，农业已经产生，这就可能产生领地概念。每个氏族可能有比较固定的领地，包括经常劳动的耕地、山林和水域等。就算没有领地的冲突，那么在同一块耕地种植、在同一个山林狩猎和采集、在同一个水域打鱼，都可能发生劳动上的冲突。这样，不同的氏族之间，就可能有意、无意的会有冲突，从而引发氏族间的攻击行为，产生最早意义上的战争。　　由于那时候的社会组织形式是母系氏族公社，而原始共产主义制度，也只在氏族的范围内实行，氏族和氏族之间的财产，并未实行原始共产制度，因此，母系氏族公社后期，完全可能发生比较频繁的氏族间因财产、领地等而引起的“战争”。而在战争中，男子的体质状况、格斗技能都优于女子，因此，男子在频繁的战争中就会脱颖而出，最终成为氏族的首领。而这一点，从父系氏族公社时期的原始军事民主制中也可以得到验证：正是那些在战争中表现出卓越军事才能的人，才能成为氏族或者部落的首领.　　“战事”频繁是父系氏族公社取代母系氏族公社的重要原因。这还只是我的一个猜想，尚需要考古史实的证实，愿和大家一起讨论求证这个命题。

要怎么深度呢？我只看过梦的解析，犯罪心理，的书我试试吧 中野梓家庭肯定是普通正常一点，因为看他们家人喊她吃西瓜，普通家里都会这样吧。他会乐器，认真，谦逊，应该这种性格是有一个有内涵的大叔爸爸，并且和他很亲田井中律有一个弟弟，这样的家庭就相对温馨和睦些，感觉上也是普通的人吧。哦，想起来，剧中有一次提到它们一起去她家吃饭，好像是澪看的律的家父的衣服在饭桌旁，这样也充分说明家人都很和睦，且他的父亲是个亲切开明的人，感觉上要带个眼镜。秋山澪一定有有着柔弱 的母亲，这样她才坚强，但害羞，父亲应该很少接触要不然就是那种什么时候都会温柔的看着孩子的父亲看家庭应该都是中产阶级，它们的性格不是很特别家庭也不会很特别以上是我个人分析，没有资料凭据也只能到这个地步了希望满意，好像也不是很深度啊

　　1、清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸（史称“五口通商”），准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。　　丧失的主权：开放五口使我国东南沿海的门户洞开，便利了外国资本主义势力的侵入有利于外国资本主义的商品输出。便利了资本主义国家的货物，包括鸦片，大量涌入中国，使中国经济日益半殖民地化。造成中国东南沿海手工业者大量破产，中国自给自足的自然经济开始解体，严重地破坏了中国的贸易主权。《虎门条约》里规定，英国人可以在这些租地建屋，长久居住。五个口岸又成了英国的侵略据点。　　2、赔款。清政府向英国赔款2100万银元，其中600万银元赔偿被焚鸦片，1200万银元赔偿英国军费，300万银元偿还商人债务。其款分4年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息5银元。　　丧失的主权：赔偿巨款，相当清政府全年财政收入的三分之一。清政府为此加强了对人民的压榨，人民的负担空前沉重；开创了侵略者对中国勒索赔款的恶例。同时也为英国资本主义的发展提供了资本积累。　　3、割地。割香港岛给英国，英军撤出南京、定海等处江面和岛屿。　　丧失的主权：割让香港岛使中国领土主权不完整；香港岛控制广州的出海口，商业上，占领香港岛就能打击广州贸易；军事上，可以控制广州和中国东南沿海，自此香港岛成为英国侵华的据点。　　4、英商进出口货物缴纳的税款，中国需与英国商定；中国的关税自主权开始丧失。　　丧失的主权：协定关税的规定，协定关税的规定，是一种片面的协定关税税率。它只规定英商对华进出口货物的税率中国要同英方商量，而未规定中国对英进出口货物的税率英方须同中国商量。其结果便形成了中国单方面的减让关税税率。　　5、条约的影响社会性质的变化。条约签订前，中国是一个经济上自主的国家，自给自足的封建经济占着统治地位；条约签订后，中国领土、领海、司法等主权遭破坏。外国侵略者利用侵略特权，疯狂向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国市场卷入世界资本主义市场，中国自给自足的封建经济逐步解体。中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。社会主要矛盾的变化。社会的主要矛盾，由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾。社会革命任务（革命对象）的变化。条约签订后，中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和反对本国封建统治的双重革命任务。中国从此进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国近代史的开端。

从洞里学的角度我们来分析钉子用锤子打的你去那实际上就是这样力和反作用力的问题。

　　进行基因操作一般要经历四个基本步骤,也就是基因操作的“四步曲”. 提取目的基因 基因操作的第一步,是取得人们所需要的特定基因,也就是目的基因(如图).如前 面提到的苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因,还有植物的抗病(抗病毒、抗细菌)基因、 种子的贮藏蛋白的基因,以及人的胰岛素基因、干扰素基因等,都是目的基因. 要从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因,犹如大海捞针,是十分不易的.科学家们经过不懈地探索,想出了许多办法,概括地说,主要有两条途径：一条是从供体细胞的DNA中直接分离基因；另一条是人工合成基因. 直接分离基因最常用的方法是“鸟枪法”,又叫“散弹射击法”.这种方法犹如用猎枪发射的散弹打鸟,无论哪一颗弹粒击中目标,都能把鸟打下来.鸟枪法的具体做法是：用限制酶将供体细胞中的DNA切成许多片段,将这些片段分别载入运载体,然后通过运载体分别转入不同的受体细胞,让供体细胞所提供的DNA(外源DNA)的所有片段分别在各个受体细胞中大量复制(在遗传学中叫做扩增),从中找出含有目的基因的细胞,再用一定的方法把带有目的基因的DNA片段分离出来.如许多抗虫、抗病毒的基因都可以用上述方法获得. 用“鸟枪法”获取目的基因的缺点是工作量大,具有一定的盲目胜.又由于真核细胞的基因含有不表达的DNA片段,不能直接用于基因的扩增和表达,因此,在获取真核细胞中的目的基因时,一般是用人工合成基因的方法.

　　 Java终止函数是什么? 　　对于对象而言 Java 终止函数履行最后的确认工作 这与Java 构造函数是相反的 Java 构造函数创建以及初始化了一个Java类实例 当一个对象不在被需要以及这些资源必须被用于其它对象的时候 在一个类实例或者发行的系统资源 比如说文件描述符或者网络 <;接口连接上 Java 终止函数可以被用来清除任务 你不需要证据或者为终止函数返回任何值 遗憾的是当一个类或者接口被载入的时候 目前的Java语言的介绍中没有任何关于终止函数用于Java类或者接口的解释 让我们进一步研究一下java lang对象的终止函数finalize()方法 提供一个方法实例 (如何使用PHP 中的Clone函数) 　　protected void finalize() throws Throwable 　　当一个Java对象不再被需要的时候 这个对象原先占有的空间就会期望能够自动的由Java回收工具进行回收利用 这在Java中有着显著的差异 并且在大多数的结构性程序语言 比如说C语言中 是不常见的 如果一个类实例实施终止函数finalize()方法 它所占用的空间就不能及时的被回收工具重新回收利用 最坏的情况是也许它根本就不再被回收了 任何实施终止函数finalize() 方法的类实例都经常调用终止对象 当它们不再被引用的时候 它们不能立即被Java回收工具回收 为最终程序Java回收工具将对象附加到指定的队列 通常是由一个指定的线性程序执行的 在一些Java虚拟机上被称为 参考句柄 在最终程序阶段 终止函数 线性程序会执行每一个对象的终止函数finalize()方法 finalize() 成功执行之后Java回收工具将会交付对象 将它所占用的空间由 future 碎片收集功能再生 我没有说 现有 这意味着至少两个碎片收集周期必须被要求用来回收终止对象 听起来这像是有一些消耗的?正确 我们需要一些方法使得空间能够重新利用 (Java新的垃圾回收器需购买支持后才能用) 　　线性终止函数在系统中没有被给予最大优先权 优先级更高的线程导致终止对象被排列 如果一个线性 终止函数 无法与这个效率保持一致 终止函数队列就会持续增长 导致Java堆不停的被堆积 最终Java堆将会被耗尽 并且java lang OutOfMemoryError将会被抛出 　　对于任何对象而言 一个Java虚拟机将不会超过一次的引用终止函数finalize()方法 如果finalize()方法抛出了什么例外现象 对象的终止程序就会停止下来 　　对于类的finalize()方法你几乎可以自由的做任何事情 当你这样做的时候 当对象不再被引用或者不再需要的时候 请不要期望存储 <;空间会被任何一个由Java回收程序回收再生的对象占领 为什么? finalize()方法将要完整的按进度完成的这种情况是不可控的 最坏的情况是 当这里没有更多涉及到对象的时候 也许它甚至不会被解决 这意味着任何具有finalize()方法的对象被回收都是无法被保障的 这是内存 <>管理发展的一个潜在危险 不必多说 有相当大的开销是花费在队列排列 运行finalize()方法以及将对象反射到下一个碎片整理环节上的 　　如果你想在对象上运行函数 考虑到终止函数作为最后一个方法 执行你自己的清理垃圾方法 这将会更加的平稳 完全信任终止函数来进行事后的垃圾清理工作是非常危险的 特别是当你的终止对象涉及到本地资源的时候 　　 Java 终止函数的实际操作体验 　　ObjectWYieldFinalizer内 我们可以伴随着线性yield()执行finalize()方法 这样finalize()就不能完全执行 见代码表一 线性yield()方法从正在运行的程序中阻止现有的线性程序执行 以及允许其它的线性程序执行 如果终止函数线性程序调用这种finalize()方法 它将会暂停执行 　　代码表一 　　/* 　　* @Author : Jinwoo Hwang 　　* (C) Copyright IBM Corp All Rights Reserved 　　*/ 　　public class ObjectWYieldFinalizer { 　　protected void finalize() throws Throwable { 　　Thread yield(); 　　} 　　} 　　public class TestObjectWYieldFinalizer { 　　public static void main(String[] args) { 　　while(true){ 　　ObjectWYieldFinalizer o = new ObjectWYieldFinalizer(); 　　} 　　} lishixinzhi/Article/program/Java/hx/201311/27113

听诊器听声的原理很简单，两个听筒与听诊器的传感腔头及其连接的管道内部是空心的，传感头表面的薄膜接触到人体后将声音变成机械振动，此振动通过在密闭空间的空气可以不受外界干扰地传到医生的耳朵，医生就能清晰地听到患者体内的声音了。 回答者：hylzm - 秀才 二级 10-18 18:38听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。当时，林奈克为一胸痛的肥胖病人看病，他将耳朵贴在病人的胸前，但是病人肥胖的胸部，隔音效果太强了，听不到从内部传出来的声音。林奈克非常懊恼，在小路上漫步也在思考这个问题。正好有两个小孩蹲在一条长木梁两端游戏，一个小孩敲他那一端木梁，另一端的孩子则把耳朵贴在木梁上，静听彼端传来的声音。林奈克思路顿开，立刻返回医院，用纸卷成圆锥筒，用宽大的锥底置于病人的胸部，倾听了一阵，惊喜地发现，可以听到病人胸部内的声音了。 经过多次试验，试用了金属、纸、木等材料不同长短形状的棒或筒，林奈克最后改进制成了长约30厘米、中空、两端各有一个喇叭形的木质听筒。由于听筒的发明，使得林奈克能诊断出许多不同的胸腔疾病，他也被后人尊为胸腔医学之父。林奈克死于1826年，年仅45岁。 1840年，英国医师乔治.菲力普.卡门改良了林奈克设计的单耳听筒。卡门认为，双耳能更正确地诊断。他发明的听诊器是将两个耳栓用两条可弯曲的橡皮管连接到可与身体接触的听筒上，听筒是一中空镜状的圆椎。卡门的听诊器，有助于医师听诊静脉、动脉、心、肺、肠内部的声音，甚至可以听到母体内胎儿的心音。 1937年凯尔再次改良卡门的听诊器，增加了第二个可与身体接触的听筒，可产生立体音响的效果，称为复式听诊器，它能更准确地找出病人的病灶所在。可惜凯尔的改良品未被广泛采用。近来又有电子听诊器问世，它能放大声音，并能使一组医师同时听到被诊断者体内的声音，还能记录心脏杂音，与正常的心音比较。虽然新型听诊器不断问世，但是医师们普遍爱用的仍然是由林奈克设计，经卡门改良的旧型听诊器

听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。当时，林奈克为一胸痛的肥胖病人看病，他将耳朵贴在病人的胸前，但是病人肥胖的胸部，隔音效果太强了，听不到从内部传出来的声音。林奈克非常懊恼，在小路上漫步也在思考这个问题。正好有两个小孩蹲在一条长木梁两端游戏，一个小孩敲他那一端木梁，另一端的孩子则把耳朵贴在木梁上，静听彼端传来的声音。林奈克思路顿开，立刻返回医院，用纸卷成圆锥筒，用宽大的锥底置于病人的胸部，倾听了一阵，惊喜地发现，可以听到病人胸部内的声音了。经过多次试验，试用了金属、纸、木等材料不同长短形状的棒或筒，林奈克最后改进制成了长约30厘米、中空、两端各有一个喇叭形的木质听筒。由于听筒的发明，使得林奈克能诊断出许多不同的胸腔疾病，他也被后人尊为胸腔医学之父。林奈克死于1826年，年仅45岁。1840年，英国医师乔治.菲力普.卡门改良了林奈克设计的单耳听筒。卡门认为，双耳能更正确地诊断。他发明的听诊器是将两个耳栓用两条可弯曲的橡皮管连接到可与身体接触的听筒上，听筒是一中空镜状的圆椎。卡门的听诊器，有助于医师听诊静脉、动脉、心、肺、肠内部的声音，甚至可以听到母体内胎儿的心音。1937年凯尔再次改良卡门的听诊器，增加了第二个可与身体接触的听筒，可产生立体音响的效果，称为复式听诊器，它能更准确地找出病人的病灶所在。可惜凯尔的改良品未被广泛采用。近来又有电子听诊器问世，它能放大声音，并能使一组医师同时听到被诊断者体内的声音，还能记录心脏杂音，与正常的心音比较。虽然新型听诊器不断问世，但是医师们普遍爱用的仍然是由林奈克设计，经卡门改良的旧型听诊器。

A．减少声音的分散，增大响度因为听诊器的从远到近越来越细，把声音集在一起，声音无法逃散就清清楚楚地被医生听到了。简单来说是，把声音集中起来增大响度。具体的如下：听诊器主要由铜材、橡胶管、弹簧片和听头组成，听头采用压模热锻而成，组织密度高，不会有沙孔，声音传播更加清晰。使用的都是些更易传播声音的材料，这样就更好的把声音集中起来，通过橡胶管传到到听头（这里运用了在耳朵处收听来增大响度），这样，不管在出处、传输处还是听处都起到了增大响度的作用了。听诊器可听不见次声波,只不过是因为它有一个胸件，可以听得更清而已。据说是一位医生看见一群孩子在一堆长木上玩，孩子们轮流在木头两端说话，另一端的孩子将耳朵放在木头上听到声音而受启发，发明了听诊器，（此前医生都是将耳朵直接放在病人的胸前听诊的，不方便。）历经演变，到了现在的样子。

大学英语四级阅读真题长难句型分析 　　引导语：下面我就给大家带来大学英语四级阅读真题长难句型分析，谢谢您的阅读，祝您阅读愉快。 　 　长难句一 　　Although some of the more ambitious programs require new investments in servers and networks to support collaborative software, most distance learning courses can run on existing or minimally upgraded ( 升级) systems. (07.12 Passage 1) 　　分析主干：courses can run (on...) 　　Although 引导让步状语从句。investment in...表示“在......方面的投资”。不定式to support... 是宾语investment 的补足语，“项目需要投资来支持相关软件”(因为)support 的逻辑主语不是programs 而是investment，所以该不定式应该是补语，而非目的状语)。译文：虽然一些规模更大的课程需要斥资增加新的服务器、扩建网络来支持配套的软件，但大部分远程教育课程可以在现有的或稍加升级的系统上运行。 　 　长难句二 　　While many good and useful claims are being made, it is clear there is a long way to go in ensuring shoppers are adequately informed about the environmental impact of the products they buy. (05.6 Passage 2) 　　分析主干：it is clear that... 　　句首的While 引导让步状语从句，“尽管”......。it is clear......中，it 是形式主语，省略连接词that 的从句there is...才是句子的真正主语。in ensuring...是there be 句型的状语成分，“在确保......方面”。ensuring 后面接的是省略that 的宾语从句。 　　译文：虽然有许多好而有用的声明，但是，很明显，要确保购买者完全知晓所购产品对环境的影响还需要很长的时间。 　　 长难句三 　　They only come in when a friend drops dead on the golf course and they think, "Geez, if it could happen to him,..."(08.12 Passage 1) 　　主干：They only come in 　　1.when引导时间状语从句，而且引导两个并列的从句：a friend drops dead...以及they think...。引号中的是直接引语，作think的宾语。 　　2.本句在理解上的一个难点是，they think究竟是与they come in并列还是与a friend drops dead并列。从语言形式上看，两种理解都可以;但从语义逻辑上看，应该是“他们只有在想到...的时候才来”，把they think归到时间状语从句中更合理。 　　译文：只有当一位朋友在高尔夫球场猝死时，他们才来看医生。他们会想到：“哎呀，如果这样的事能发生在他身上，...” 　　长难句四 　　Sometimes, when I was pushed into an argument on left brain versus (相对于) right brain, or nature versus nurture (培育), I would instantly fight fiercely on my behalf and all womankind. (07.6 Passage 1) 　　分析主干：I would fight... 　　when 引导时间状语从句。本句理解上的难点不在语法结构，而在语言本身所表达的"内容。was pushed into...表明作者不是主动参与这类争论的。an argument on...“在......方面的争论”。on my behalf “代表我自己，为我自己。” 　　译文：有时候，当我与别人争论左脑与右脑的问题，或者是先天天赋与后天培育的问题时，我会马上站在我的立场以及所有女性同胞的立场上给予狠狠的反驳遥。 　　长难句五 　　As the words begin to flow, the ideas will come out from the shadows and let themselves be captured on your notepad or your screen. (07.6 Passage 2) 　　分析主干：the ideas will come out and let themselves be captured... 　　句首的as 引导时间状语从句。主句部分是复合谓语，有两个由and 连接的并列谓语。 　　译文：随着话语开始流淌，思想也会逐渐明朗化，使自己呈现在你的笔记本或者屏幕上。 　　 长难句六 　　While she awaits the outcome, the government has granted her permission to work here and she has returned to her job at Ben & Jerryu2018s. (06.6 Passage 2) 　　分析主干：the government has granted her permission and she has returned to... 　　While 引导时间状语从句。本句主句是由and 连接两个分句构成的并列句，两个分句都用了现在完成时，与状语从句的一般现在时对照来看，表明主句中的两个动作都是在await 期间完成。grant 后面接了双宾语，间接宾语是her，直接宾语是permission。 　　译文：在她等待结果出来期间，政府给予她在美国的工作许可，她已经返回到她在Ben & Jerry 冰激凌连锁店的工作岗位。 　　 长难句七 　　Because I know very little about farm animals who use tools or angels who go to first grade, I had to accept the fact that I was co-opting (借用) my daughteru2018s experience. (07.12 Passage 2) 　　分析主干：I had to accept the fact... 　　Because 引导原因状语从句。该从句用了know little about...结构，about 有两个宾语。that 引导的从句是即farm animals 和angels，中间用or 连接，两个名词分别都有定语从句加以修饰。主句部分fact 带有that 引导的同位语从句。 　　译文：因为我对会使用工具的家畜和上一年级的天使一无所知，所以我得承认这样的事实：我在借用我女儿的经验。 　　长难句八 　　The I SO labeling standards ban vague or misleading claims on product packaging, because terms such as “environmentally friendly”and “non-polluting”cannot be verified. (05.6 Passage 2) 　　分析主干：院The standards ban claims本句只含一个原因状语从句，结构上较为简单。值得注意的是，句中的名词词组大多含有修饰成分，如：The ISO labeling standards, claims on product packaging, terms such as...。 　　译文：ISO 标识标准禁止在商品的包装上出现模糊的或会引起误导的产品说明，因为我们无法证明类似“环保”、“无污染”等这样的字样。 　　长难句九 　　While the kinds of instruction offered in these programs will differ, distance learning usually signifies a course in which the instructors post syllabi (课程大纲), reading assignments, and schedules on Websites, and students send in their assignments by e-mail. (07.12 Passage 1) 　　分析主干：distance learning signifies a course 　　1.句首While 引导状语从句，有让步、对比之意。 　　2.in which 引导定语从句修饰a course，该从句本身是and 连接两个分句构成的并列结构，两个分句分别讲到有关老师和学生的情况。post... on Websites 结构中，post 含有3 个宾语。 　　译文：虽然网络课程提供的教学形式会各不相同，但远程学习通常都表现为这样一种课程：教师将课程大纲、阅读作业及课程进度安排在网站上公布，学生通过电子邮件提交作业。 　 　长难句十 　　While you need to employ both to get to a finished result, they cannot work in parallel no matter how much we might like to think so. (07.6 Passage 2) 　　分析主干：they cannot work... 　　While 引导让步状语从句，“尽管......”。从句中的employ 表示“采用”，不定式to get...作目的状语。work in parallel“并行不悖地起作用”。no matter how 也引导让步状语从句，表示“无论多么......”。 　　译文“尽管要完成定稿这两种思维都不可或缺，可是它们却不能并行着参与写作过程-----无论我们多么认为原本如此。 　 　长难句十一 　　Even people who have a physical disease or handicap (缺陷) may be "well,"in this new sense, if they make an effort to maintain the best possible health they can in the face of their physical limitations. (06.12 Passage 2) 　　分析主干:people may be "well" 　　主句的主语people 有一个who 引导的定语从句修饰。if 引导条件状语从句，从句中的they can 是省略形式的定语从句(相当于they can maintain)，修饰health。 　　译文：在这种新的意义上来说，甚至有生理疾患或缺陷的人也是“健康的”，如果他们在面对身体缺陷时尽力去达到可能的最好健康状况的话。 　　长难句十二 　　Even people who have a physical disease or handicap (缺陷) may be "well,"in this new sense, if they make an effort to maintain the best possible health they can in the face of their physical limitations. (06.12 Passage 2) 　　分析主干:people may be "well" 　　主句的主语people 有一个who 引导的定语从句修饰。if 引导条件状语从句，从句中的they can 是省略形式的定语从句(相当于they can maintain)，修饰health。 　　译文：在这种新的意义上来说，甚至有生理疾患或缺陷的人也是“健康的”，如果他们在面对身体缺陷时尽力去达到可能的最好健康状况的话。 　　长难句十三 　　Most likely, you will believe that this will take more time than you actually have and you will end up staring blankly at the page as the deadline draws near. (07.6 Passage 2) 　　分析主干：you will believe that... and you will end up staring... 　　本句主句是and 连接两个分句构成的并列句。前一个分句中，that 引导的从句作believe 的宾语，该宾语从句中又包含一个由than 引导的比较状语从句。后一个分句中，谓语部分是end up doing 结构，staring...作主语补足语。 　　译文：你很有可能会以为这样加工整理素材会让你时间不够用，结果是最后随着交稿日期的逐渐临近，你将只是盯着稿件发呆。 　　长难句十四 　　Organized by the New York-based nonprofit Earth Pledge, the show inspired many top designers to work with sustainable fabrics for the first time. (09.6 Passage 1) 　　分析主干：the show inspired designers 　　本句是简单句。过去分词短语Organized by...在句中作状语，用以补充说明主语的背景信息。谓语部分用了inspire sb. to do 结构，不定式短语to work with...是宾语补足语。 　　译文：这次时装秀由总部位于纽约的非盈利组织Earth Pledge 主办，激发了许多顶尖设计师第一次使用不破坏生态平衡的布料设计时装。 　　长难句十五 　　This week Wal-Mart is set to announce a major initiative aimed at helping cotton farmers go organic: it will buy transitional (过渡型的) cotton at higher prices, thus helping to expand the supply of a key sustainable material. (09.6 Passage 1) 　　分析主干：Wal-Mart is set to announce a (major) initiative: it will buy (transitional)cotton... 　　1.本句冒号后的内容是对前文initiative 的详细阐述，相当于一个同位语从句。 　　2.冒号前的分句中，谓语动词用了be set to do 结构，过去分词短语aimed to...是initiatives 的后置定语，相当于一个定语从句。 　　3.冒号后的分句中，结构简单，其中helping to...是现在分词短语，作谓语动词buy 的状语，表示目的。 　　译文：本周沃尔玛超市准备出台一项重大举措，目的在于帮助棉农种植有机棉：沃尔玛将以更高的价格收购过渡型的棉花，以此帮助扩大一种重要有机原材料的供应。 　 　长难句十六 　　Telling myself that I was merely an experienced writer guiding the young writer across the hall, I offered suggestions for characters, conflicts and endings for her tales. (07.12 Passage 2) 　　分析主干：I offered suggestions (for...) 　　句首的Telling 是现在分词，作状语，表示伴随动作：它带了一个宾语从句，从句的表语writer 后接了一个作定语的现在分词guiding...。主句部分的介词for 带有三个名词作宾语，与suggestion 连用，表示“对.......的建议”。 　　译文：我对自己说，我只是一个有经验的作家，在指导身边的一位年轻作家。我对她的那些故事中的人物尧冲突及结局提出建议。 　　长难句十七 　　Some expected emailers to be the biggest liars, reasoning that because deception makes people uncomfortable, the detachment (非直接接触) of emailing would make it easier to lie. (06.6 Passage 1) 　　分析主干：Some expected emailers to be the biggest liars... 　　不定式to be the biggest liars 在句中作宾语emailers 的补语。现在分词reasoning在句中作伴随状语。that 引导从句作reasoning 的宾语。该宾语从句又包含一个原因状语从句，由because 引导。 　　译文：有些心理学家原以为人们在电子邮件中最容易撒谎，理由是：欺骗使人感到不舒服，所以电子邮件这种非直接接触的媒介能让人的谎言更容易说出口。 　　长难句十八 　　Consumers are being confused and misled by the hodge-podge ( 大杂烩) ofenvironmental claims made by household products, according to a “green labeling” study published by Consumers International Friday. (05.6 Passage 2) 　　分析主干：Consumers are being confused and misled by... 　　本句用了现在进行时的被动语态，含两个谓语动词confused 和misled。过去分词短语made by...和published by...分别修饰前面的名词claims 和study。 　　译文：根据消费者国际组织在星期五发表的野绿色商标冶研究报告，消费者受到了各种家居产品五花八门的环保声明的误导，都被搞糊涂了。 　　长难句十九 　　I have also witnessed a player reacting to his opponent蒺s intentional and illegal blocking by deliberately hitting him with the ball as hard as he could during the course of play. (05.6 Passage 1) 　　分析主干：I have (also) witnessed a player reacting 　　reacting 在句中是现在分词，作宾语a player 的补语;by... hitting...是reacting 的方式状语，hitting 作介词by 的宾语。as hard as he could 是比较结构，表示“尽力”。 　　译文：还有一次我看到过一个球员在比赛中因为对方的一个有意犯规阻挡，而故意使足了力气把球砸向对方。 　　长难句二十 　　Or perhaps someone will casually glance through your credit card purchases or cell phone bills to find out your shopping preferences or calling habits. (08.6 Passage 2) 　　分析主干：someone will glance... 　　本句是个简单句，谓语动词glance 后接介词短语through purchases or bills。不定式短语to find out...在句中作状语，表示“无意中一瞥”的结果。 　　译文：或者有人会随意翻阅你的信用卡购物单或手机话费单，以此来了解你的购物喜好或通话习惯。 ;

1、第一句是主系表结构，加表语从句。2、第二句为主谓（include ）宾结构，that 做后置定语从句，as well as 为介宾短语修饰前面整句话。3、 it is likely that children 是一个主系表结构，也可以认为是一个特殊句式。In the face of the frequent and often vivid media coverage介宾短语做状语，what and where they are,why they are important,what endangers them -independent of any formal tuition. 全是定语，修饰 rainforests。我不打渔已好多年。关键是翻译好句子就行，你的例句都属于专业领域或文学方面，好难。

　　Based on （建立在）a recent survey,a majority of individuals（主语） admit（谓语） that（that引导的宾语从句） they are no longer（不再） content with being fed （with+doing）and clothed adequately.

有没有是你认为本书没有涉及到的地方呢？you feel 可作为后置修饰areas，也可以当成是插入语。are not covered中的are是表被动的，简单点就是areas are (not) covered in the book.

祈使句！宾语是the mess ,you are in 是定语从句，先行词为the mess，省略了关系代词that.

洋务运动是中国当时资产阶级洋务派为了维护清朝统治而进行的一次运动。它的目的是引进西方先进科学技术，镇压人民起义，抵御外辱。失败原因：（只学习到西方的皮毛，西方的先进是由于本身的社会制度在当时的优越，但是清朝始终是封建社会，不能学习到西方的精髓）第一，在不触动腐朽的封建制度的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，这种手段和基础的矛盾，使洋务运动注定是不可能成功的。同时，洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏，从而加大了洋务运动开展的阻力。 第二，洋务派本身的阶级局限性，决定了他们既是近代工业的创办者和经营者，也是其摧残者和破坏者，其封建衙门和官僚式的体制，必定导致洋务企业的失败。 第三，洋务运动的目的之一是抵御外侮，但洋务派在主持外交活动中，坚持“外须和戎”，对外妥协投降，他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用，但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。 甲午战争，洋务派标榜的“求强”“求富”目标未能实现，洋务运动基本失败。 启示：（总结一句）洋务运动不可能使中国走上富强的道路。PS：洋务运动之所以失败是因为北洋舰队全军覆没，导致其破产。 且西方的先进是由于在当时来说，西方的社会制度的优越，而洋务运动维护封建统治，并不是把中国引向资本主义。它没使中国富强起来，可见封建统治的必然失败性。但并不能完全否认它，毕竟它为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用 不应照搬别人的东西,而应想想是否自己适用。

走向繁荣！这才是现实啊！

尔扎克是十九世纪法国最伟大的小说家，朔造典型的巨匠，举世闻名的现实主义大师。曾经有人断言：“自莫里哀的《吝啬人》以后，不会再有人写吝啬鬼了！”莫里哀笔下的阿巴公已将吝啬鬼的性格表现得淋漓尽致。然而巴尔扎克不仅大胆地拾起了这个题材，并赋予了最深刻的历史内容。 《欧也妮 葛朗台》的故事没有骇人听闻的事件，没有丝毫传奇色彩。这是一出“没有毒药，没有尖刀，没有流血的平凡悲剧。”在巴尔扎克的作品中主宰一切的是金钱，葛朗台老头的形象便体现了金钱的主宰力量。 巴尔扎克固然以大量笔墨描绘金钱的威力，画龙点睛的一笔却是指出金钱拜物教的荒谬，指出金钱固然给人带来权势，却不能给人带来幸福。至少，在人类的感情领域，金钱是无能为力的。葛朗太称雄一世，积累了万贯家财，一文也带不进坟墓，除了一种虚幻的满足感，可以说一无所获。在巴尔扎克看来，葛朗台的聚敛癖，是当代社会的一种情欲。向欧也妮这类心地单纯的姑娘，金钱与她既不是一种需要，也不是一种慰藉，只有人性已经异化，完全为贪欲所支配的人，才会将金钱视为人生的最高需要。 2008-11-6 15:19 回复

to后如跟的是名词、代词、动名词,则可判定这个to为介词,因为介词后才跟名词、代词、动名词形式；如to后跟的为动词原形,则to 为不定式,不定式to后才加动词原形,这即是判断to的依据.一般来说,下列词组中的to为介词： 1、pay attention to 2、lead to 3、stick to 4、get down to 5、devote to 6、look forward to 如：We are looking forward to traveling to Europe. 这两个to均为介词. Please pay attention to the man in black.（介词） I want to talk business.我要谈正经事.（动词不定式） To act like that is foolish.那样做是愚蠢的.（动词不定式） ：（1）to 作为不定式时后面接动词原形. 例如：get to know ,want to do （2）to 作为介词时,后面接名词,代词或动词ing 例如：give it to me 把它给我 give them to the students devote oneself to working 全身心地工作.

春秋战国时期,旧制度、旧统治秩序被破坏,新制度、新统治秩序在确立,新的阶级力量在壮大.隐藏在这一过程中并构成这一社会变革的根源则是以铁器为特征的生产力的革命.生产力的发展最终导致各国的变革运动和郡县制度的确立,也导致思想文化的繁荣.

春秋战国时期,旧制度、旧统治秩序被破坏,新制度、新统治秩序在确立,新的阶级力量在壮大.隐藏在这一过程中并构成这一社会变革的根源则是以铁器为特征的生产力的革命.生产力的发展最终导致各国的变革运动和郡县制度的确立,也导致思想文化的繁荣.

尼摩船长：知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，飓风是怎样形成的，马尾藻海又是什么样……康赛尔 ：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。内德 兰德 ：是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陆地上。

乐于助人，舍己为人，身先士卒

wu 氧

5W分析法是用五个“WHAT”来思考职业生涯规划，具体来说就是要解决职业生涯规划的5个具体问题。如果你能够成功解答出这五个问题，你就有了最后的答案。1、Who are you是指对自己进行深刻的反思，充分了解自己的优点，对自己有一个全面、客观、清醒的认识。2、What do you want是指对自己要清楚地知道想要什么样的职业和什么样的生活。3、What can you do是指要清楚自己能干什么或者哪些方面可能有发展的潜力。这是对自己能力的考量，个人职业的定位必须以自身的实力、能力作为根基，而职业发展空间则取决于自身潜力的大小。4、What can support you主要是指周围环境资源的支持，这种支持将有助于你的自我发展。你可以通过主观客观因素的深入调查，做可行性分析，这些分析既包括经济发展、政策、制度、职业空间、社会企业发展等客观因素，也包括朋友关系、社会人脉等主观因素。5、What you can be in the end是确立自己的最终职业目标。当然，对这个问题的回答是建立在前四个问题的基础之上的。扩展资料：5W1H分析法的用途5W1H分析法为人们提供了科学的工作分析方法，常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与规划中，并能使我们工作有效地执行，从而提高效率。5W1H分析法广泛应用于企业管理、生产生活、教学科研等方面，这种思维方法极大的方便了人们的工作、生活。

5W问题分析法是用五个“WHY”来思考问题，具体来说就是通过回答5个具体问题，来解决一件事情。 1）Why——为什么干这件事?（目的）； （2）What——怎么回事?（对象）； （3）Where——在什么地方执行?（地点）； （4）When——什么时间执行?什么时间完成?（时间）； （5）Who——由谁执行?（人员）；最后拿出解决方案 How——怎样执行?采取哪些有效措施?（方法）

多多自走棋棋子英雄是玩家们讨论的重点，这次就为大家带来了多多自走棋中堕落猎魔人详细介绍，一起来看看吧。多多自走棋堕落猎魔人强度分析堕落猎魔人(戈)星级1星2星3星金币3927生命值70014002800攻击力55110220护甲555攻击速度1.41.41.4魔法抗性102030攻击距离111身材评估：生命值较高，攻击力较高，攻击速度一般。总体来说不错。技能评估：变身型技能，直接变身成为远程输出攻击距离很远(应该有5格平常没仔细观察过不过比3格远是肯定的)，加巨额攻击力和攻速，可以说变身后才是本体。但变身会和队友换血，这个效果真不好说，有时候会导致后排输出直接暴毙，有时候又能保一手TB让他变身后有充足时间输出。但这个技能导致他不能冲在最前面，需要放到队伍侧面第二排才能打出不错的效果。总体来说挺强的。羁绊评估：猎魔人和恶魔，俩个BUFF正好搭配，配上DF可以玩恶魔流，强度在前中期还是很有保障的。拿棋评估：在自己已经有DF的前提下可以考虑拿一手，既能克制对面一手恶魔，又能加强自身，不会造成恶魔间的冲突效果，前期用来打输出效果极其明显，中期来牌不顺就准备换套路打吧，要不就当娱乐玩也是可以的。前期要是能一次性来2-3张，完全可以考虑玩一玩。后期一定要追3,3星TB大魔王可不是吹的。

使单元体产生顺时钟转动的切应力为正，产生逆时钟转动的切应力为负。

积沙，泥，抬升河床。堵不如疏。

起义发动后,起义军斗争矛头直指秦政权,攻城略地,势如破竹,所向披靡.在战斗中起义,队伍迅速扩大,很快建立了农民政权——张楚.究其原因,除起义领袖敢于反抗,胸怀大志,正确谋划,策略得当外,还有九百戍卒的热烈响应,勇敢战斗.然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反.“天下苦秦久矣”,深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程度之深,致使怨声载道,人心思变,使农民起义有着坚实的基础.三老、豪杰的话“伐无道,诛暴秦”就点明了起义的性质,也是历史的必然,所以农民起义是不可抗拒的历史潮流.故而陈胜、吴广发动起义后,很快就形成了盛大的声势,不久农民政权也建立起来了.

FFT运算速度快，但是，当处理器具备足够运算能力时，DFT有其不可取代的优势。因为FFT在提高运算速度的同时，对样本序列的长度做出了要求，即要求样本序列的数量必须是2的N幂。正确的傅里叶变换，样本序列应该是代表一个或整数个信号周期。对于固定频率的交流电测量，可以使采样频率为信号频率的M倍，且M=2^N。但是，对于变频器输出测量，如果测量前基波未知，那么，就无法同时满足样本数为2^N和整周期的要求。DFT运算速度远远低于FFT，但是，对样本数没有要求。AnyWay变频功率分析仪内置高性能的嵌入式微处理器，运算速度快，存储容量大，可以实现实时DFT运算。在可以实现的前提下，速度快的FFT就没有明显优势了。而DFT对运算点数没有限制，处理反而变得更加灵活。

首先，在理解这3个变量之前，你要知道DTFT：DTFT是离散时间傅里叶变换，用来表达连续的信号的频谱。然后理解DFT：DFT是离散傅里叶变换，针对的是离散的信号和频谱。DFT是DTFT变化而来，其实就是将连续时间t变成了nT. 为什么要这样做呢，因为计算机是在数字环境下工作的，它不可能看见或者处理现实中连续的信号，只能够进行离散计算，在真实性上尽可能地逼近连续信号。所以DFT是为了我们能够去用工具分析信号而创造出来的，通常我们直接用DTFT的机会很少。然后再理解FFT：记着FFT从本质上来说和DFT没有任何区别，它只是DFT的一种快速的实现方法而已，比如你要用工具来计算1024个点的DFT来分析一个信号的频谱，用原来的DFT算法比起FFT算法要慢很多，仅此而已。从和硬件的角度看，实现同样点数的FFT比DFT要快和省程序空间。DSP的书籍都会解释为什么FFT实现起来会快一些。最后理解DCT:首先，DCT是DFT的一种形式。所谓“余弦变换”，是在DTFT傅立叶级数展开式中，如果被展开的函数是实偶函数，那么其傅立叶级数中只包含余弦项，再将其离散化(DFT)可导出余弦变换，因此称之为离散余弦变换(DCT)。其实DCT属于DFT的一个子集。DCT用于语音和图像处理比较多。希望对你有帮助。

用公式：Vt^2-Vo^2=2as1、设，落地速度为5m/s时，离地面的高度为x米，展伞时速度为v, 则展伞前已经下落（224-x）米 v^2=2g(224-x) v^2-5^2=2*12.5*x 解方程得x,v2、 落地速度为5m/s时，即末速度=5m/s, 5^2=2gs,解得s3、t= v/g + (v-5）/12.5

不是 英国是君主立宪制~~~~

只受重力和扶梯对人的支持力，这两个力平衡。因为人的运动状态是匀速直线运动。

如下所示：表面张力系数σ是在温度T和压力p不变的情况下吉布斯自由能G对面积S的偏导数：其中，吉布斯自由能的单位是能量单位，因此表面张力系数的单位是能量/面积。促使液体表面收缩的力叫做表面张力。即液体表面相邻两部分之间，单位长度内互相牵引的力。如液面被长度为L的直线分成两部分，这两部分之间的相互拉力F是垂直于直线L，并与表面相切。

（1）两企业都没有占有策略；（2）两个纯策略纳什均衡（高档，中档）和（中档，高档），一个混合策略纳什均衡（（2/3,1/3),(2/3,1/3))。（3）此时的纳什均衡是（中档，高档）由于在网上没法写game tree之类的东西，只能直接给出结果，希望能有所帮助。

财政政策的挤出效应是指，政府开支的增加引起了私人开支的减少，从而以政府的开支替代了私人开支。这样，扩张性财政政策对经济的刺激作用就大大减弱。产生挤出效应的主要原因是政府支出增加引起利率上升，而利率上升又会引起私人投资和消费的减少。在政府支出增加，从而国民收入增加的过程中，人们对货币的交易需求增加了，而货币供给量没有改变，lm曲线没有移动，所以就造成利率的上升，进而抑制了私人投资，使一部分政府支出的增加成为对私人支出的替代，并没有起到预想的增加国民收入的作用。这就是财政政策的挤出效应。iis1lmis0e1i1e0i0oy0y1y2y

氧化铜（CuO）、五氧化二磷（P2O5）、水（H2O）都是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，属于氧化物；A、铜只有一种元素Cu组成的纯净物，属于单质；故本选项不合题意；B、氧化镁（MgO）是由两种元素Mg、O组成，且其中一种元素是O元素的化合物，属于氧化物；故本选项符合题意；C、磷是由一种元素P组成的纯净物，属于非金属单质；故本选项不合题意；D、高锰酸钾（KMnO4）是由三种元素K、Mn、O组成的纯净物，属于化合物；故本选项不合题意；故选B．

氧化铜（CuO）、五氧化二磷（P 2 O 5 ）、水（H 2 O）都是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，属于氧化物；A、铜只有一种元素Cu组成的纯净物，属于单质；故本选项不合题意；B、氧化镁（MgO）是由两种元素Mg、O组成，且其中一种元素是O元素的化合物，属于氧化物；故本选项符合题意；C、磷是由一种元素P组成的纯净物，属于非金属单质；故本选项不合题意；D、高锰酸钾（KMnO 4 ）是由三种元素K、Mn、O组成的纯净物，属于化合物；故本选项不合题意；故选B．

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民民主政权的组织形式，是根据马克思主义的国家学说，结合我国的.国情建立起来的，是同我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家性质相适应的。是我国人民管理自我国家的组织形式，是我国的根本政治制度。为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度呢?主要表此刻两个方面:第一，人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。第二，人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，人民行使国家权力的机关是人民代表大会。我国人民就是通过这样的政治制度来保证自己当家作主的权利，保证国家沿着社会主义的道路前进。二是人民代表大会制度是我国政治制度的总概括，它规定了我国国家政权机关尤其是中央国家机关之间的权责分工及其相互关系。人民代表大会集中统一掌握国家权力，在我国政权体系中居于核心地位，国家的行政、审判和检察等机关都由人民代表大会产生，并由此开展工作和依法正常运转。人民代表大会制度成为我国的根本政治制度，不是偶然的，它是近代以来发展的必然结果，是中国共产党领导人民进行新民主主义政权建设的经验总结。中国长期革命和建设的实践表明，人民代表大会制度是有中国特色的、符合中国国情、适合中国人民民主专政和社会主义现代化建设需要的政权组织形式。二、其主要内容人民代表大会制度是我国的根本政治制度，即政体，是由国体性质确定的，根本性的，反映国家的政性质；中权国共产党领导的多党合作和政治协商制度都是我国社会主义的基本政治制度，并不唯一，也不排除变化的可能。

麻烦等下问老师吧。

=(x^4-x^3)+(1-x^3)=x^3(x-1)-(x-i)(x^2+x+1)=（x-1）（x^3-x^2-x-1）

1936年12月,西安事变的和平解决,标志着十年内战基本结束、抗日民族统一战线初步形成。1936年12月“西安事变”的和平解决。西安事变和平解决之后，内战在事实上大体停止下来了，国共关系得到迅速发展，从而开始了国内和平的新时期；西安事变的和平解决对国共两党的再次合作，团结抗日起了重大的推动作用，为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点，成为时局转换的枢纽。

【 #一年级# 导语】要获取好成绩，有一个好的心态，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出的水平。 以下是 无 整理的《小学一年级数学、英语期中试卷分析》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、考生分析 　　一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76.3。优秀率是29.6℅,及格率是81.5℅. 　　二、试卷分析 　　本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。 　　第一大题、：填填画画。有7小题，其中第3、4小题做得差点，几乎一半同学错了，因为我没有给学生念题目，都是他们自己做的，所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个，没有理解到“满”字，都画了10个。 　　第二大题是：看图写数。这题全班全部做对了。 　　第三大题是：把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了，他圈成相同的了。 　　第四大题是：看图列式。这种题型也是经常讲到并做的，但是还有一些同学错了。 　　第五大题是：数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体，但是由于图没有画好，看上去像长方体，所以这道题错的相对很多，只有几个同学对了。 　　第六大题是计算。有这样的题（）+2=（）+5，由于平时没有做过这类题型的题，所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。 　　第七大题是：看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。 　　第八大题是：填填数数，其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样，错的同学相对较多点。 　　三、自我反思及努力方向： 　　1、必须夯实数学基础。 　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的.关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。 　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 2.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、试卷命题情况评价： 　　本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。 　　二、学生得失分情况分析： 　　本次期末考试，全员参考。平均成绩达到86.51分，及格率100%，优秀率：94.7%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。 　　第一题，口算题。大部分学生完成较好，但也有部分学生出错，主要是因为粗心或没有理解题意造成的，在以后的教学中还需加强练习。 　　第二题，填（）。学生答题情况良好，只有少数学生出错，错得较多的题目是第2小题按规律填数 　　第三题，用竖式计算，学生出错较少。 　　第四题，数一数。学生出错很少。 　　第五题，填表。学生有错误比较多，主要是题意未看懂。 　　第六题，你认为合适的答案下面画“√”出错较少 　　第七题，解决问题。学生出现错误的原因有的是没有理解题意；有的是因粗心出错……在今后的教学中要注意这方面的训练。 　　纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。 　　三、教学反思： 　　结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意： 　　1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的。结合点，让学生在生活中学习数学。 　　2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。 　　3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。 　　4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。 　　5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。 3.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、考试情况概述 　　本次期中考试考试，考试时间50分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式。 　　二、成绩分析 　　本次考试，整体来说成绩不够理想。 　　三、试卷考核知识简析： 　　1、10以内数的分与合 　　2、位置和方向 　　3、立体图像形 　　4、看图写算式并计算以及用数学。 　　5、口算 　　四、考试情况分析： 　　1、大部分同学在做计算题时，出现看错数字，错把加法当减法或是把减法当加法看待的失误，比如在口算过程中一部分同学出错，把5+1看成是5-1，把4+2看成是4-2来算。故应在平时和以后的教学过程中加强并培养他们做题认真仔细的良好习惯。 　　2、基础题上失分。一年级的孩子刚从学前班进小学，缺少考试和测验的经验，对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时认字不多、不会读懂题目要求，在老师读题时又没有跟上，所以容易出现理解的错误。多数学生，在数平面几何图形时，一部分学生有漏数的现象，说明学生对几何图形的特征认识不够深刻。 　　3、看图列式题上失分。尤其解决问题这道题，有很多学生都出现了不同程度的错误，原因是受题目图画的限制，而忽视下面文字的内容，造成了错误理解题意。这类题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 4.小学一年级英语期中试卷分析 　　一、各题主要错例及原因分析 　　(一)口语部分 　　本次口语考试歌曲歌谣方面考得不是很理想，可能是今年对学生的考试要求有所提高，所以学生还没有完全适应过来。总的来说大多数学生能大方的演绎，个别学生由于听课的注意力不够集中，失分于咬字不清，rat和cat，还有friends和thisthat等，漏掉尾音现象也比较严重。这一次学生礼貌用语有所提高，值得表扬。 　　(二)听力部分 　　第一题这题的得分率较高，有选项供小朋友选择所以难度并不是很大。但是本题的第二，第五还有第九小题是小朋友错的较多的，特别是第九小题，有些小朋友由于太过于粗心，没认真听广播，把“chair”选成“bedroom”或者“UFO”了。大部分小朋友这题做得还是很不错的。 　　第二题该题主要考察学生对单词、图片的认识和理解能力。学生在处理相似单词的判断上，出现了反映在认知中的误差。相似发音辨认模糊housemousetree ea。其次，学生的卷面不够整洁，圈图出现错误后，改正时将试卷弄得很脏。 　　第三题听音判断，对的打“√”错的打“×”。从学生试卷看来，本题考得较好，基本上都完成得很好。只是有个别学生可能在审题方面不够过关，需要加强。出现的问题主要是动作的单词jump和run学生还是容易混淆。还有就是经过很长时间的练读学生都以为对人物了如指掌，其实有些还是弄错了，比如Mary和Terry错的较多。 　　第四题听音连线。这道题学生失分比较多，主要是因为bed和bedroom读音相似，有部分学生听音不够认真，只听到前面的音就做题，造成失误。另外，此题考得比较灵活，课本里面的内容是Ihaveawonderfulchair，而听力内容是Ihaveawonderfulbed,有个别学生没有仔细听就以为是课本的内容进行连线，导致了答题错误。 　　二、对试卷的评价与建议 　　评价：这次英语听力试题对于一年级学生来讲较难。太多相近的单词放在一起让学生辨认，令试卷呈现较单一。 　　建议：要加强学生的听音、认图能力，使学生从单一的认图片转变到认识单词和图片相结合的主动学习上来。并通过试卷对学生进行德育教育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的学习习惯。 　　三、今后教学的改进意见 　　1、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。 　　2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 　　3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。 　　4、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。 　　5、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。抓好晚读的有效性，培养小老师带读，早晚读到班，及时发现后进生的问题所在，并采取措施辅导。充分运用四人小组,发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。 　　6、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。 5.小学一年级英语期中试卷分析 　　一、试卷分析 　　一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。 　　四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。 　　二、学生答题情况分析 　　从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。也可看出学生平时掌握的还是很牢固。学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。 　　三、措施建议 　　小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。 　　1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。 　　2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对白体单词加强听、说、对、写的训练。 　　3、在教学过程中运用多种教学法，在玩中学，在游戏中学有所得。游戏是一种能激起学生兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动。灵活运用各种游戏，可以引起学生极大的兴趣；在歌中练，在歌声中巩固所学知识；画中乐，在涂、画中体会学习的乐趣；情景体验，在交流中创造性运用知识。 　　4、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为我所用、在用中学”的学习思想。 　　5、端正学生的学习态度，培养良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 考 网整理的《小学一年级数学期中、期末试卷分析》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级数学期中试卷分析 　　一、考试基本情况： 　　试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教的一(xx)班有53名学生参加考试，平均分是95.06.合格率为100%，优秀率为82%。 　　二、试卷分析 　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 　　第一大题(每空1分，共31分)。第1小题看图写数考基数。第2小题考的是数的组合，第3小题在多的后面画对考的是比多少。第4小题考的是按顺序填数考的是排序。第5、6小题涂一涂考的是基数与序数的区别，以及位置左右的认识。第7小题排一排考的是学生的比大小。第二大题数一数(每空3分，共12分)考的是学生对立体图形的认识以及数数的掌握。第三大题算一算(每题1分，共15分)主要考的是学生的口算能力。第四大题(共12分)根据图形可以列出那些算式，考的是学生的理解能及观察能力，第五大题(每道5分，共20分)看图列式主要考的是学生用数学的能力。 　　三、考试情况分析： 　　1、第一大题第1、2、3、4、5、6题大部分学生满分，个别学生失分，是因为做题不认真导致失分，第7小题失分较多，有好几个学生把>看成排列反了，还有的学生由于平时练习这样的类型题较少没理解题意。 　　第二大题数一数在数立体几何图形时，绝大多数学生都能正确识别图形，只是数的时候，由于，没有仔细看清，或是没有数全，导致丢分。 　　第三大题算一算由于部分学生考试时不认真、不细心，做题时出现漏题，计算时把加看成减的现象，有4个学生出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 　　第四、五大题看图列式题上失分。看图列式题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，很多学生在这部分都有不同程度的失分，说明孩子不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 　　四、存在问题 　　通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 　　1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 　　2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的`就是第六题。 　　3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活。 2.小学一年级数学期中试卷分析 　　通过这半个学期以来，以及这次期中考试，我感觉有以下几点 　　一、考生分析 　　一年级有学生45人，其中有41人参评，14人没有上编码。本班考试人数44人，总分4120分，平均分是76。3。优秀率是29。6℅，及格率是81。5℅。 　　二、试卷分析 　　本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的，只有一题题型没有讲过，相对做得差一点。 　　第一大题、：填填画画。有7小题，其中第3、4小题做得差点，几乎一半同学错了，因为我没有给学生念题目，都是他们自己做的，所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个，没有理解到“满”字，都画了10个。 　　第二大题是：看图写数。这题全班全部做对了。 　　第三大题是：把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了，他圈成相同的了。 　　第四大题是：看图列式。这种题型也是经常讲到并做的，但是还有一些同学错了。 　　第五大题是：数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体，但是由于图没有画好，看上去像长方体，所以这道题错的相对很多，只有几个同学对了。 　　第六大题是计算。有这样的"题（）+2=（）+5，由于平时没有做过这类题型的题，所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。 　　第七大题是：看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。 　　第八大题是：填填数数，其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样，错的同学相对较多点。 　　三、自我反思及努力方向： 　　1、必须夯实数学基础。 　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。 　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 3.小学一年级数学期末试卷分析 　　本次试卷共分三大题，涵盖了一年级数学下册各单元的内容。综观这次考试试题，难易适中，出题形式灵活多样，体现了新课改的精神理念，在注重考查基础知识的同时，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。现将本次试卷及学生答题情况分析如下： 　　第一题“填一填（每空1分，共48分）”涉及的范围较广，有时间的认识，数的组成，元角分的认识，单位换算，图形的拼组及比较大小。形式很灵活，图文结合，看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对，能达到举一反三之功效。学生如果细心，用心，全能作对，稍微不留心就会失之交臂，错失了得分的机会。 　　这道题学生失分的相对多一些，尤其是第9小题：下面是王菲同学在爸爸的帮助下，统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图，并根据统计结果填空。可以看出，学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想，在分析数据方面，能力尚存在欠缺。 　　第二题“辩一辩（你认为对的在（）里打对勾，错的打错叉，每题2分，共10分），学生回答的比较好，得分较高，但其中仍存在侥幸得分的现象。 　　第三题“算一算（18分）。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好，但对于含有两个运算符号的算式，学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。 　　第四题“解决问题（24分）。 　　最新的一年级下册数学期末考试试卷分析：这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做，不看题，不读题，非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的。时候，平时讲的也不少，就是不理解，不知道怎么问。即便做对了，也常忘记写单位，写答。所以这道题错的最多，失分率也。 　　综合以上分析，我觉得这次考试的试卷基本上难度不大，以基础知识为主，注重考查了学生的基础知识，而有些题的变化，又考察了学生的应变能力，充分体现了新课改的精神，在实施素质教育的今天，应‘以人为本"，一切以学生为主体，不仅仅是以一个或几个学生为主，而应该放眼在一切学生，使学生德智体美全面发展。 　　针对考试中存在的问题，在平时的工作中，应该多注重基础知识的训练，解放学生的思维；多做一些开放性的题，发散学生的思维。努力培养学生的创新精神，开发学生的潜力，使学生从书本中的数学走向生活中的数学，真正做到学用结合，高分而不低能。 4.小学一年级数学期末试卷分析 　　一、基本情况 　　分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。 　　二、考试中发现了一些问题： 　　1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。 　　2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。 　　三、教学中存在的问题 　　1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。 　　2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 　　3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 　　4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。 5.小学一年级数学期末试卷分析 　　一、考试情况概述： 　　试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，我所任教一（2）共30名学生参加考试，其中合格29人，合格率为93.3%，优分25人，优分率为80%，全年级无一人低分。 　　二、考试情况分析： 　　1、基础题上失分。由于一年级的孩子比较粗心，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不牢，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。 　　2、拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。 　　三、自我反思及努力方向： 　　1、必须夯实数学基础。 　　扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。 　　2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 　　教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。 　　3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。 　　4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“答案”和“化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 　　5、重视考后反思，师生共同分析试题。 　　教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。 　　6、教师要关注学生中的弱势群体。 　　如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。 　　7、作为一年级的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

正确运用矛盾分析法看待共同富裕的回答是共同富裕不仅是经济目标，更是政治任务。矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况，以达到认识客观事物的方法。共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础上的普遍富裕。

如何正确运用矛盾分析法看待共同富裕如下：1、推动共同富裕，必须做到效率和公平辩证统一。共同富裕是全体人民的富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，我们既要实现结果公平，又要实现机会公平。2、推动共同富裕，必须实现速度和质量辩证统一。高质量发展是实现共同富裕的前提和基础。不解决好发展动力问题，不聚焦转变发展方式，就无法追求更高质量更有效益的发展。3、推动共同富裕，必须达到过程和结果辩证统一。允许一部分人先富起来，先富带动后富，最终达到共同富裕——其题中之义就是，“先富”从一开始就被“共富”的结果所规定。同时，共同富裕必然经由“先富带后富、帮后富”的过程来实现。4、推动共同富裕，必须实现供给和需求辩证统一。我国经济已由高速增长阶段转入高质量发展阶段，国民经济的总量性问题和结构性问题并存，结构性问题更值得关注。透视供给与需求的结构性矛盾，根源在供给体系的质量和效率不高，灵活有效地适应需求侧的新情况、新变化。5、推动共同富裕，必须做到客观性和主观性辩证统一。一方面，共同富裕是一项长期任务，必须遵循发展的客观规律，实事求是、循序渐进；另一方面，共同富裕反映着人民群众的共同期盼，等不来等不起，必须靠苦干实干方能梦想成真。6、共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。我们仍须清醒认识、辩证把握我国长期处于社会主义初级阶段这个最大国情，要对共同富裕的长期性、艰巨性、复杂性有充分估计。共同富裕释义：共同富裕属于经济学领域的概念，应该用经济学方面的知识来定义。富就是表示占有财产多，富裕表示拥有的金钱、物资、房屋、土地等等的数量多。贫困就是拥有的金钱、物资、房屋、土地等等的数量少。"共同富裕"是人民大众最终达到富裕，但绝不是"同时富裕、同步富裕、同等富裕"，我们要允许一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，从而逐步实现共同富裕。所以，那些声称共同富裕就是同步富裕、就是绝对平均主义的说法是错误而片面的。

主系表结构。this one 主语is系动词too small表语剩余的是状语。意思是，这一个太小，我穿不了。

溴苯,氯苯,甲苯 Br,Cl（与H相比）起到提供电子的作用,使苯环活化,分子间结合力更强,沸点增大,而Br的原子核大小与苯环相当,提供电子效果更显著,故有上述结论

因为沸腾有两个条件：一是要达到沸点，二是要继续吸热。扬汤止沸只是表面的，但其实温度并没有降低，仍然符合沸腾的条件。而釜底抽薪是不能继续加热，无法继续吸热，水也就无法沸腾。

对母亲的爱

二次方程组

楼上的 没听说过吗？一吕二赵三典韦四关五马六张飞七黄八许九姜维

公式是： 地转偏向力等于2乘以物体的质量再乘以物体的运动速度再乘以地球自转的角速度再乘以当地纬度的正弦值. 因此地转偏向力的大小与物体的质量运动速度呈正比,并随着纬度的增加而增加,赤道上无地转偏向力.

称取5.6gKOH溶于适量水中。冷却后转移到500mL容量瓶，定容即可。

矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况，以达到认识客观事物的方法。它是定性分析的方法。那么矛盾分析法包括哪些内容？下面一起来看看吧。 1、 矛盾即对立统一，要用对立统一的观点看问题，既看到矛盾双方的对立（斗争性），又看到矛盾双方的统一（同一性：相互依存并在一定条件下各向相反的方向转化）。 2、 矛盾具有普遍性，要用全面的观点、一分为二地看问题。 3、 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 4、 矛盾的普遍性与特殊性相互联接，要坚持普遍性和特殊性具体的历史的统一。 5、 构成复杂事物的矛盾有主次矛盾之分，每一矛盾有主次方面之分，要坚持两点论和重点论的统一。 关于矛盾分析法包括哪些内容的相关内容就介绍到这里了。

作业思考：通过《爱丽丝漫游奇境记》学习到“荒诞”和“荒唐”，两者之间有何异同？ 《爱丽丝漫游奇境记》的诞生充满荒诞的趣味。因为和作者一行的小孩爱丽丝要求他编一个荒诞离奇的故事。于是作者随口一说，成了这个故事的开始 —— 一个叫爱丽丝的小姑娘掉进了兔子洞，开始了她的冒险。 《爱丽丝漫游奇境记》是一部荒诞小说，之所以被称为“荒诞”，是因为小说通过离奇的故事来讽刺现实。把不起眼的事物虚构到极点，完全脱离现实。故事中的人物或许能在现实生活中出现，但是他们经历的那些事情是现实生活中完全不可能发生的。就像书中提到爱丽丝可以随意吃东西变大变小，这就是一件十分荒诞的事情。如果我们时常与进行一些在现实生活中不可能发生故事的创编，孩子对于荒诞的理解会更加的深刻。 书中也隐藏着很多荒诞的情节描述，比如开篇爱丽丝听见兔子在说话，竟然不吃惊，却因为兔子穿着坎肩还会掏出表来看时间而跳了起来。在我们以为十分反常的情况中，爱丽丝并无反应，这也让我们看到了荒诞可以多么的夸张和不可思议。孩子在在进行故事创编时，很容易想到动物会说话，但是这就足够荒诞了么？我们其实可以启发孩子们打开更大的脑洞，设计更多离奇的内容和行为，让荒诞变得更加荒诞。 书中充满了各种荒诞的情节设计，但爱丽丝都对此毫不在意，欣然接受。但是有几件事却让她觉得是十分的荒唐。那么，“荒诞”与“荒唐”又有什么区别呢？ “荒诞”是以发生的事情表现为主，事情完全脱离现实，在现实生活中不可能发生；而“荒唐”则多以人的思想和行为为主，它不合常理违背事实，荒唐的事情在现实生活中有可能发生。最简单的例子就是指鹿为马的故事，明明是鹿非要说是马，其他人还一味的迎合，无人提出异议。这就是非常荒唐的事。 书中提到爱丽丝不仅要给自己发奖，而且所有参赛的人都是赢者，没有输的人。这就十分荒唐。还有一个情节是公爵夫人将婴儿扔给爱丽丝，而爱丽丝帮着走了很久发现婴儿是猪，猪怎么成了公爵夫人的婴儿呢？这就是又一件很荒唐的事，但我们回想一下现实，这种喊狗狗猫猫儿子女儿的事情，不就发生在我们周围么。 “荒诞”可以打开我们的奇思异想，让各种不可能发生的事情，在幻想的空间中实现。“荒唐”却是十分违和的现实，尽管不合常理，却真真实实的就发生在我们身边。我们应该引导孩子们进行更“荒诞”故事的想象，更应该引导孩子们理解“荒唐”的事情是不合常理、不合时宜的。

你用的是安捷伦的还是keithley的，一般这种提示是你的参数设置有误，所以无法启动测试程序。

为减少人类活动对环境的影响，人类可以采取以下措施：1. 推动清洁能源的普及和使用，减少对化石燃料的依赖。2. 加强环境保护法规的制定和实施，确保对环境的更好保护。3. 提高环境意识和教育，增强公众对环保的认识，鼓励公众采取个人行动减少对环境的破坏。4. 促进循环经济和生态农业的发展，实现“绿色发展”。5. 研发和推行环保科技，如净化空气、净化水和处理废弃物等相关技术和方案。综上，只有全球所有国家共同采取行动，才能在未来建立一个可持续的生态环境。

20世纪30年代资本主义世界的经济危机和第二次世界大战的爆发，使资本主义的基本矛盾进一步激化，西方国家的货币信用制度危机与国际收支危机加深，希望有更强大的全球性的国际金融组织来提供长、短期贷款，以期恢复经济和发展生产。同时，第二次世界大战后，由于西方资本主义强国为争夺世界市场而导致的“贸易战”对各国恢复经济的阻碍越来越大，各国对贸易自由化的呼声越来越高。而美国凭借其在战争中膨胀起来的雄厚实力，对外扩张的欲望极为强烈，试图建立一个以美国为主导的、稳定的、多边的国际贸易和金融秩序。另一方面，亚洲、非洲和拉丁美洲新独立的国家，急需大量资金发展民族经济，平衡国际收支，但对资本主义国家的“经济援助”存有戒心，希望通过国际经济组织的贷款来获得所需资金。此外，国际经济组织的出现还有赖于世界经济内在发展所提供的基础，由于生产和资本国际化的不断发展，需要各国共同干预经济活动，并进而产生了要求经济一体化、贸易自由化和金融一体化的倾向，使国际经济组织应运而生。　　在上述因素共同作用下，1944年7月，美国、英国、法国和苏联等44国参加了在美国新罕布什尔州召开的布雷顿森林会议，建立了旨在稳定国际金融、改善国际贸易环境的国际货币基金组织和国际复兴开发银行（即世界银行）。此后，美国又提出《扩大世界贸易与就业方案》，建议建立国际贸易组织，以补充布雷顿森林会议，该建议得到许多国家的普遍赞同，并于1947年最终形成了关税与贸易总协定。这样，世界银行、国际货币基金组织和关税与贸易总协定（1995年后发展为世界贸易组织），就发展成为战后世界经济体系的三大支柱和世界市场的三大国际协调组织。　　（1）世界银行。世界银行（WorldBank）的全称是国际复兴开发银行（InternationalBankforReconstructionandDevelopment,IBRD），简称世行。它是布雷顿森林体系的产物。世界银行于1945年12月宣告成立，并于1946年6月25日开始正式运营，1947年成为联合国的专门机构之一。世界银行与国际货币基金组织同属联合国专门机构，在国际金融领域紧密联系，相互配合，对稳定各会员国货币、促进各国经济稳定增长起到了一定的作用。世界银行的宗旨是：对各会员国用于生产目的的投资提供便利，协助会员国的复兴与开发，并鼓励欠发达国家进行生产与资源开发；通过参与私人贷款和私人投资方式，或对私人部门进行上述活动提供担保等方式，促进私人对外投资；通过鼓励国际投资以开发会员国生产资源的方式，促进国际贸易长期、均衡发展，维护国际收支平衡；在提供贷款担保时，世行积极寻求其他国际金融机构和国际银行的合作。20世纪90年代以来，世行开始有计划地参与了各会员国国际支付和金融危机的救援工作，发挥了有益作用。世界银行从其诞生之后不久，通过组织国际上各种来源的资金向发展中国家提供优惠贷款和投资，援助那些对受援国经济发展有特别重要意义的项目和行业，以支持发展中国家经济的增长和居民生活水平的提高，从而也保证了发达国家经济的进一步发展。世界银行的这种作用突出地表现在以下三个方面：　　首先，在债务问题上，世界银行较好地发挥了它在南北之间的“斡旋”作用。通过提供调整贷款和技术援助等方式来帮助债务国实施以紧缩为特点的经济调整计划；以促进经济增长为核心向债务国提供新贷款；敦促发达国家通过多种方式减轻发展中国家的债务负担；承担为债务国还本付息提供资助；以及为低收入债务国建立减债基金等。　　其次，苏联解体后，世行接纳了苏联15个加盟共和国为世行成员国，并向它们提供美元支持，帮助它们实现经济的顺利转轨，以确保世界经济和政治的稳定。　　最后，1997年亚洲金融危机爆发后，世行同国际货币基金组织一起为危机爆发的国家提供经济援助，在稳定亚太金融市场、平息亚洲金融风暴以及缓和各国金融危机中，发挥了不可替代的积极作用。世行从战略的高度履行着它维持和稳定现行国际货币体系以及国际经济秩序的职能。但是，作为世行主要业务活动的贷款在政策引导上存在着一定的缺陷。例如，就结构调整贷款而言，随着20世纪90年代世界经济格局的变化，结构调整贷款的重点转向了支持和帮助发展中国家以市场经济为目标的改革。为此，世行要求借款国政府必须与之“对话”，承诺并制定结构调整计划，内容包括调整进出口政策、修改国家投资计划以及改革机构体制等，并要说明长期目标和短期措施，确定时间表，接受世行的定期检查。这种调控尽管有效地帮助借款国从经济结构上扭转国际收支的严重逆差，但却有干涉内政之嫌。此外，由于世行的领导权基本上由西方国家特别是美国所掌握，因而世行的业务活动在很大程度上受美国所左右。但发展中国家的壮大及经济崛起，正在改变、影响着美国的绝对统治及影响。　　（2）国际货币基金组织。国际货币基金组织（InternationalMonetaryFund,IMF），简称基金组织。国际货币基金组织是根据1944年7月布雷顿森林会议拟定的《国际货币基金组织协定》建立的。它于1946年3月正式成立，1947年3月1日开始运作，同年11月5日成为联合国专营国际金融业务的一个专门机构。总部设在美国首都华盛顿，在巴黎和日内瓦设有代表处。该基金组织是世界上最大的政府间金融机构之一，是第二次世界大战后国际货币体系的核心。　　根据《国际货币基金组织协定》，国际货币基金组织的宗旨是：为会员国在国际货币问题上进行磋商和协作提供所需要的机构，促进国际合作；促进国际贸易的扩大和均衡发展，借以提高会员国的就业和实际收入水平，并增强会员国的生产能力；促进汇率稳定和会员国间有条不紊的汇率安排，避免竞争性的货币贬值；为会员国经常性交易建立一个多边支付和汇兑制度，并消除妨碍世界贸易发展的外汇管制；在有适当保证的条件下，向会员国提供临时融资，使它们在无需采取有损于本国和国际经济繁荣措施的情况下，纠正国际收支的失衡；争取缩短会员国国际收支失衡的持续时间，并减轻其程度。总之，国际货币基金组织的根本任务是，通过对会员国提供短期信用来减缓各国由于国际收支危机所引起的货币贬值竞争和外汇管制的加强，以维持汇率的稳定，促进国际贸易的发展，提高就业水平和增加国民收入。　　国际货币基金组织自1947年成立以来，在加强国际货币合作、建立多边支付体系、稳定各成员国货币汇率波动、促进国际收支调整、维持货币制度的运行、促进国际贸易和世界经济的发展等方面，均发挥了不同程度的作用。基金组织通过建立各种贷款基金帮助发展中国家克服“外部冲击”和“内在因素”所造成的困难，如创立“缓冲库存贷款”，帮助发展中国家稳定初级产品出口价格，从而稳定国民收入；通过直接融资或间接融资，帮助发展中国家的债务国进行经济调整，一度使20世纪80年代发展中国家的债务危机有所缓和；在1994年底到1995年初的墨西哥金融危机、1997年的亚洲金融危机等历次金融危机中，通常以低息贷款的形式帮助有关国家克服货币、金融危机。　　但是，由于基金组织的贷款是按份额分配的，因而主要发达国家占据了份额的绝大部分，但实际上，目前贷款的主要需求者均为发展中国家。经过九次增资后，发展中国家的份额在总份额中的比重不但没有上升，反而普遍有所下降。这种状况长此以往显然不符合发展中国家的利益。同时，基金组织贷款的某些附加条件也不符合受款国的国情。由于基金组织有关职能部门对一些发展中国家国际收支失衡的原因分析不够准确和全面，无论对哪个国家提供贷款，均开出几乎同一付“药方”，这给受款国的经济带来了不少消极影响。1997年亚洲金融危机发生后，不少受援国对基金组织提出的几乎蛮横的附加条件纷纷表示不满，马来西亚等国甚至拒绝同基金组织进行借款谈判。近年来，基金组织先后对有关贷款条件作了修改，但它们并未从根本上解决贷款附加条件的缺陷。　　此外，由于基金组织的领导权掌握在西方发达国家手中，美国又凭借其经济实力，掌握了基金组织的控制权，再加之基金组织的管理法与投票权的规定，使得基金组织的一切大政方针的确定受美国金融资本所支配，在一定程度上，基金组织成了美国实行扩张的一个工具。尽管如此，国际货币基金组织仍然无疑是第二次世界大战后国际金融史上最为成功的国际金融组织之一。可以预见，它仍将在21世纪的国际金融领域中发挥重要的作用及影响。　　（3）世界贸易组织。世界贸易组织（WorldTradeOrganization,WTO），简称世贸组织。它的前身是关税与贸易总协定（关贸总协定，GATT）。世界贸易组织是根据关税与贸易总协定乌拉圭回合多边贸易谈判达成的《建立世界贸易组织协议》于1995年1月1日建立，取代原关贸总协定，并按照乌拉圭回合多边谈判达成的最后文件所形成的一整套协定和协议的条款作为国际法律准则，对各成员之间经济贸易关系的权利和义务进行监督、管理和履行的正式国际经济组织。世界贸易组织的总部设在瑞士的日内瓦。为了便于工作交接，世贸组织和关贸总协定在1995年曾并行一年。从1996年1月1日开始，世贸组织完全取代了关贸总协定，成为国际多边贸易体制得以运转的基础和法律载体。至2000年初，世界贸易组织共有成员135个。中国于2001年12月正式加入该组织。　　根据1994年4月15日在马拉喀什部长级会议上签署的《世界贸易组织协议》，世界贸易组织建立的宗旨是：协议的成员方承认其贸易和经济关系的发展，应旨在提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大货物和服务的生产和贸易，为可持续发展之目的扩大对世界资源的充分利用，保护和维护环境，并根据它们的各自需求和不同经济发展水平的情况加强采取相应的措施；同时，有必要作出积极的努力，以确保发展中国家尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展水平相应的份额和利益；通过互惠和互利的安排，从实质上减少关税和其他贸易壁垒并消除在国际贸易中的歧视性待遇；通过建立一个一体化的、更为可行的、持久的、包括关贸总协定以往贸易自由化的成果以及乌拉圭回合多边贸易谈判成果在内的多边贸易体系，保持这些基本原则并进一步推进这一多边贸易体系。建立世界贸易组织这一正式国际经济机构的目的，是为了处理世贸组织成员国之间的贸易关系。为此，世贸组织的主要职能具体包括：组织实施世贸组织负责管辖的各项贸易协定或协议，积极采取各种措施，努力实现各项协定或协议的目标，并对所辖的不属于“一揽子”协议项下的诸边贸易协议如《政府采购协议》、《民用航空器贸易协议》等的执行、管理和运作提供组织体系；为成员提供处理各协定、协议有关事务的谈判场所，并为世贸组织发动多边贸易谈判提供场所、谈判准备和框架草案；解决各成员之间发生的贸易争端，负责管理世贸组织争端解决协议；对各成员的贸易政策、法规进行定期审评；协调与国际货币基金组织和世界银行等国际经济组织的关系，以保障全球经济决策的凝聚力和一致性，避免政策冲突；组织编写年度世界贸易报告和举世界经济与贸易研讨会，并向发展中国家提供必要的技术援助。世界贸易组织的诞生，是国际贸易体制发展的新阶段，也是贸易政策国际协调的重大发展。从世贸组织的运行实践来看，以世贸组织替代关贸总协定是可取的，它给世界经济带来了积极的效应。这种积极效应主要表现在：世贸组织扩大了世界各国经济贸易和科学技术的交流，扩大了国际投资的领域，使世界经济贸易进一步走向国际化；在一定程度上抑制了贸易保护主义的重新抬头，加快了世界逐步实行贸易自由化的进程；健全的贸易争端解决机制，抑制了一些发达国家利用国内法来干扰公认的多边贸易规则；发展中国家的利益也在一定程度上得到了维护。但是，在世贸组织的运行中，也出现了一些值得重视的消极现象。首先，对区域集团和某些双边安排的排他性和歧视性做法，仍未建立有效的监督和协调机制。其次，在实施各项协议时，存在不平衡的发展状况，发达国家大力推行那些与自身利益攸关的协议的执行，而对那些事关发展中国家利益的协议，如纺织品协议的实施，则采取拖延态度，这势必损害发展中国家的利益。再次，大国操纵世贸组织一些重要决策的现象未得到改善，它们硬要把一些与贸易无关的问题纳入多边贸易体制。同时，一些发达国家从自身利益出发，有选择地扩大贸易自由化的范围，或者要求制定一些新的国际规则，迫使发展中国家接受，使发展中国家贸易自由化进程脱离其现阶段经济发展水平，损害了这些国家经济的发展。最后，接纳成员的进程因政治因素和捞取经济实惠的策略而放慢，加入谈判的内容与世贸组织协议的规定出现脱节，把一些与世贸组织规则无关的双边经贸问题纳入谈判中来，致使谈判拖延不决，影响着多边贸易体制的进程及发展。

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汉语短语基本结构类型有以下几种。(1)联合结构：短语内部组成成分之间具有联合关系。具体包括“AB”以及“A和B”两种模式。如：　名＋名：人和马 理想和现实 北京、上海、天津动＋动：踢打 解释说明 又唱又跳形＋形：生动活泼 平凡而伟大 又快又好(2)偏正结构：短语内部的组成部分之间有偏正关系。有“A的B”和“A地B”两种结构。如：定＋中：荷塘月色 自由的人民 文章的修改状＋中：极其关心 紧紧地搂着 十分困难都可以 不怎么样(3)动宾结构：短语的内部构成成分之间有动宾关系。如：看书 来人 告诉他 坐汽车 吃快餐 回老家写字 想家 赞成这样做 知道你来 喜欢打篮球

人很机灵，胸襟宽广，志气高，少年的时候勤奋学习，青年的时候欠佳，很多想法，有礼仪，有才能，做事勤俭，一生中没有什么荣华富贵，与人吵架不好，家人很可靠，交朋友很好。能使家里人都幸福，看见好的人不欺负，碰上坏的人不害怕，做事有始有终，很大方，善恶分明，吉人自有天相，四海闻名，如果成家立业，安然无恙一直到老，高楼大厦，妻子都有，儿子媳妇，活到77，一生风光如果成家立业，安然无恙一直到老，高楼大厦，妻子都有，儿子媳妇，活到77，一生风光都没有人回答的，选我么好了呀

1楼那个懂不懂英语的啊？？郁闷哦！同意2楼的