分析

　　资料一　　引言　　20世纪60年代是美国战后经济的黄金时期，由于生活逐渐　　富裕，人的精神生活的要求越来越高，战前现代建筑单一的火柴　　盒式的建筑形象，使人感到厌倦。现代建筑何去何从，看到以理　　查德·迈耶(Richard Meier)为代表的建筑大师坚持现代主义的原　　则和美学观，并为现代主义的发扬光大进行着不懈的探索，并取　　得了令人瞩目的成就。　　理查德·迈耶(Richard Meier)是美国建筑师，现代建筑中自色　　派的重要代表。白色派的建筑作品以白色为主，具有一种超凡脱　　俗的气派和明显的非天然效果，被称为美围当代建筑中的“阳春　　白雪”。他的设计思想和理论原则深受风格派和柯布西耶的影　　响，对纯净的建筑空间、体量和阳光下的立体主义构图、光影变化　　十分偏爱，故被称为早期现代主义建筑的复兴主义。　　白色派建筑　　的主要特点是：1)建筑形式纯净，局部处理干净利落、整体条理清　　楚。2)在规整的结构体系中，通过蒙太奇的虚实凹凸安排，以活　　泼、跳跃、耐人寻味的姿态突出了空间的多变，赋予建筑以明显的　　雕塑风味。3>基地选择强调人工与天然的对比，一般不顺从地　　段，而是在建筑与环境强烈对比，互相补充、相得益彰之中寻求新　　的协调。4)注重功能分区，特别强调公共空间(Public Spaces)与　　私密空间(PHvate Spaces)的严格区分。　　迈耶设计的史密斯住宅(Smith Hottse，1965年～1967年)是　　白色派作品中较有代表性的一个。　　1走进史密斯住宅，　　史密斯住宅位于美国康涅狄格州达瑞安海滨，这里是康涅狄　　格州的边垂地带，位置远离市中心，是一块没有都市尘嚣的世外　　桃源。而基地的周围环境也提供了极为良好的自然景观，尤其它　　面临长岛湾，更为基地提供了那一望无际的蔚蓝海景。　　从公路进入基地时，由于建筑物受到树林阻挡，所以整栋建　　筑在视觉上并不明显，但是那纯白的建筑体量和自然景观所形成　　的对比，引导着人们的视线，使人不致迷失方向。顺着道路引导　　向前，首先出现在眼前的是，位于道路末端的车库，转了45。角之　　后，整幢房子才出现于眼前。而住宅这一侧入口立面比较简洁　　，只开了一些所需的方窗，将自然景观最为精彩的海景完　　全阻碍了，令人只想赶快进入屋内，才能欣赏美景。一进入到房　　间的内部，会有一种出人意料、豁然开朗的感觉，透过客厅的大片　　玻璃，将建筑师精心安排的美景尽收眼底。整幢房子共有三层　　楼，在底层的部分，作公共空间使用，设有餐厅、厨房、洗衣间和佣房。而中间楼层，则作为家人平时交流的空间和接待客人的地方。设有客厅和主卧室，客厅上下两层贯通，到了顶层则是小孩房、客房与书房。在功能布局上公共与私密空间分开，使每个家　　庭成员有各自的天地，在建筑艺术上迈耶在追求一种简约、纯净的现代主义精神。　　2史密斯住宅设计亮点　　迈耶十分推崇现代主义的建筑思想，他认为20世纪20年代　　的早期现代主义建筑是整个现代主义建筑的精华部分，比如柯布　　西耶的萨伏伊住宅、格罗皮乌斯的包豪斯校舍等，是白色和结构　　主义的结晶。在史密斯住宅中，许多方面，如几何形态、坡道、色　　彩以及上下贯通的客厅等都延续了现代建筑的语言。但是迈耶　　独特的风格在于他丰富了建筑语汇，吸收了立体主义的精髓，将　　建筑与场地、环境有机地联系在一起。　　2．1 完美的序列布局　　在史密斯住宅中，整个建筑的序列布局是紧凑而有机的。从　　基地外到基地内部时，首先经狭长的车道，然后先看到的仅是房　　子的一角车库的部分，之后才看到房子的全景。而从房屋外部进　　到房屋内部时，首先必须通过窄小的坡道之后，才能进人屋内稍　　大的空间，而后才进入上下两层贯通的大客厅，看到户外　　宽阔的景致，到达整个序列的高潮，产生令人满意的美学快感。　　圈3史密斯住宅客厅　　2．2强烈的对比　　对比的手法在建筑设计中经常采用，在史密斯住宅中，可以　　看到迈耶大量地运用了对比的手法，并且运用得十分巧妙。　　1)材料的虚实对比，在起居室正对人口处，有一个可以供两　　层使用的壁炉，它与建筑的围护部分明确脱离，在三面玻璃的起居　　室中，造成非常强烈的虚实材料的对比，成为起居室的视觉中心。　　2)色彩的强烈对比，迈耶的作品，表面材料常用白色，以绿色　　的自然景物衬托，形成强烈的对比，使人觉得清新、脱俗，更能使　　人们对大自然的色彩产生由衷的赞叹，自然而然地与四周景观融　　合在一起，这也是迈耶成功的地方。　　而这样对比的手法，在其处理建筑物内部空间时也很常见。　　例如，在房子内部由厚重墙壁所包围的内部楼梯，在它的对角线　　位置，设置了一座由金属栏杆扶手构成的开敞的外部楼梯，两者　　形成了对比，进而使整个建筑活跃起来并成功地连接了屋内公共　　空间与私密区域；另外在住宅面对主要景观面，设计了开敞的公　　共生活空间，在另一侧，设计了较封闭的卧室生活区，两者也形成　　了对比。　　"2．3丰富的空间　　在史密斯住宅中，有双向分层的概念，即在垂直方向上分层　　的同时，水平方向上分“层”，而且是以“私密空间”与“公共空间”　　区分，划为两部分。这样就存在着对立的空间体系，即私密的小　　空间是木墙承重，公共的大空间由圆钢柱支承，住宅的结构系统　　和空间组织系统正好吻合。封闭的私密空间和开敞的公共空间　　依靠水平走廊和对角布局的楼梯有机地结合在一起，交通空间的　　频繁使用将两部分空间的层次感与通畅感相互强化。　　当人在空间运动时，他的视觉体验是立体的不是平面的，也　　就是说，当人在水平运动时，设计者往往使他的视线同时在垂直　　方向上流通；而当人上下运动时，又使他的视线同时在水平方向　　上流通。这样，人的流动和视觉的流通在立体上展开，相互交叉　　纠缠，从而产生了丰富多彩的空间印象。　　2．4和谐的光影　　迈耶注重立体主义构图和光影的变化，强调面的穿插，讲究　　纯净的建筑空间和体量。在建筑内部运用垂直空间和天然光线　　在建筑上的反射达到富手光影的效果。他以新的观点解释旧的　　建筑语汇，并重新组合几何空间。　　在史密斯住宅里，可以体验到迈耶对光影的处理也是下了功　　夫的。例如，初升的LI光准确地射入卧室中，轻柔的午后阳光则　　射入起居空间，让人不免赞叹建筑师的用心。在迈耶以后的一些　　作品中，也可以看到迈耶对光线的重视和引用，注重光线的变化。　　并以此来调节空间。“我对于特殊颜色与材料无关的光与影非常　　着迷。白色创造了一种中性的表面，在这个表面上会出现空间　　感，并增强人对空间的结构感和秩序感。..光线弥漫到每个角　　落，因此，我们可以最纯粹，最基本地感知光线的存在..”。为　　实现这一目标，经过严谨的虚实对比的推敲，大片的玻璃幕墙与　　白色的实墙面相互交错使用，并结合大量的结构框架和遮阳构造　　而创造的建筑形式极富层次感。　　3结语　　从史密斯住宅可以看到迈耶的设计风格，简约纯净，功能与　　形式完美地结合在一起。他利用单一的色彩和简单的几何形体　　创造了丰富的建筑空间，和当前我国部分建筑师在建筑创作中为　　追求形式上的标新立异，采用大跨度、长悬挑、扭曲的壳、倾斜的　　柱、变形的墙，而牺牲掉功能、经济、能耗形成鲜明的对比。作为　　今天的建筑师如何立足国情，立足本民族文化，去创造丰富生动　　与环境和谐共存的建筑新形式，是值得人们认真思考的问题。　　参考文献： 。　　[1]刘先觉．现代建筑理论[M]．北京：中国建筑工业出版社，1999．　　[2]郑东军，黄华．建筑设计与流派[M]．天津：天津大学出版　　社．2002， "　　【3]王受之．世界现代建筑史[M]．北京：中国建筑工业出版社，1999．　　[4]托伯特·哈姆林．建筑形式美的原则[M]．北京：中国建筑工业　　出版社．1982．　　[5]罗小为．外国近现代建筑史[M]．北京：中国建筑工业出版社，2004　　资料二　　1.环境　　史密斯住宅坐落于周围遍布岩石与树木，占地1·5英亩的场地上。住宅的后面地形先是缓缓升起，接着跌下去，变成陡立的礁石海岸，最后渐渐倾斜，形成一处小小的沙湾。这种地形演变形成一种自然的分界。从入口处向海岸线延伸的公路确定了一条重要的位置轴线。入口、通道以及整个景致都被组织在这条直线上，使建筑与环境形成一个有机整体。住宅中相互交叉贯穿的平面呼应了整个斜坡、树林、突起的岩石以及海岸线这些景致的节奏。　　2.材料　　史密斯住宅采用了大量的玻璃结构，其表面接受着来自于天空、大地和海水的光影及色彩，落地式窗具有良好的采光效果并为居住者提供了开阔的视野。　　木边框划分了玻璃的的区域，将三层的玻璃窗有机灵活的组合在一起，化成整体。木边框的选用与周边自然环境相协调。　　壁炉由砖石砌成，符合建筑材料与其实用功能的统一性。　　玻璃与砖石：从上面的玻璃看起来，壁炉和前立面形成一条特殊的视觉动线，贯穿整个住宅内部。　　木边框与玻璃：是室内的封闭与开敞部分很好的形成对比。虚和实的部分互相靠着形成强烈的对比，使平面与立面都产生一种空间上的对话。　　材料的使用既符合力学规律，又遵循结构特征。用简单的一两种材料做不同的纹理编排．在立面上会形成多重尺度，也能制造出丰富的立面效果。这是因为各个不同层次尺度的存在满足了我们以不同距离进行建筑审美的视觉需求，那就是，无论在什么样的距离，总有可看的、好看的、耐看的对象。其次，视觉会在对不同层次尺度的相互对比中变得兴奋。具体来说，当某一尺寸方格子占据了立面的大部分面积时，视觉会感受到以此为基础确立的基本尺度，若是立面上只有这一种尺度，那么人们会觉得单调乏味，而这时当视线中出现了其他层次的尺度对比时，视觉就会感到兴奋。　　3.空间　　整栋住宅的空间组织，采用了将公共空间和私人空间分离的模式。住宅的私人空间部分被安排在入口一边，由分布于三个楼层上的若干个封闭的单元空间组成。公共空间被安排在住宅的后面，可以看到水景。这部分有三层平台，被一面整体跨越三层的玻璃所围合。处在对角线上的内外楼梯,将开放和私密空间良好地灵动了起来。　　4.颜色　　迈耶的作品以“顺应自然”的理论为基础，并说：“白色是一种极好的色彩，能将建筑和当地的环境很好地分隔开。像瓷器有完美的界面一样，白色也能使建筑在灰暗的天空中显示出其独特的风格特征。雪白是我作品中的一个最大的特征，用它可以阐明建筑学理念并强调视觉影像的功能。白色也是在光与影、空旷与实体展示中最好的鉴赏，因此从传统意义上说，白色是纯洁、透明和完美的象征。”　　白色,纯净而有力,没有太多复杂的形体。麦耶的作品以“顺应自然”的理论为基础，表面材料常用白色，以绿色的自然景物衬托，使人觉得清新脱俗，他还善于利用白色表达建筑本身与周围环境的和谐关系。在建筑内部，他运用垂直空间和天然光线在建筑上的反射达到富于光影的效果，他以新的观点解释旧的建筑，并重新组合几何空间。 运用在史密斯住宅上的白色形式，不仅仅是来自于新英格兰地区那种自给自足式窄小居民的传统，也是为了对这一地区乐观外向的态度的一种表达。　　（这个是自己做建构作业时整理的，有倾向性，不全。。。）　　其它 关于迈耶 （希望你可以从中获得有用的信息）　　现代建筑中白色派的重要代表。1935年，理查德?麦耶出生于美国新泽西东北部的城市纽华克，曾就学于纽约州伊萨卡城康奈尔大学。早年曾在纽约的S.O.M建筑事务所和布劳耶事务所任职，并兼任过许多大学的教职，1963年自行开业。大学毕业后，麦耶在马塞尔?布劳耶（Marcel Breuer）等建筑师的指导下继续学习和工作，他还是“建筑界5巨头”之一。由于受到勒?柯布西耶（Le Corbusier）的影响，其大部分早期的作品都体现出了勒?柯布西耶的风格。1963年，麦耶在纽约组建了自己的工作室，其独创能力逐渐展现在家具、玻璃器皿、时钟、瓷器、框架以及烛台等方面。　　麦耶设计的产品都颇为简练，既包括居家设计也包括商用设计。他设计的作品最大的特点是永远有自己的特性而不是在风格上受别人的影响而迷惑。由于其大胆的风格和值得称颂的忠诚，麦耶创造出颇为独特的粗壮风格。为了在展示方面做得更好，他将斜格、正面以及明暗差别强烈的外形等方面和谐地融合在一起。　　这种强健的设计呈立方体状，似在召唤一种超现实主义的高科技仙境，其中包含着纯洁、宁静的简单结构。建筑的视觉感相当强大，也暗指所包括的空间。 麦耶注重立体主义构图和光影的变化，强调面的穿插，讲究纯净的建筑空间和体量。在对比例和尺度的理解上，他扩大了尺度和等级的空间特征。麦耶着手的是简单的结构，这种结构将室内外空间和体积完全融合在一起。通过对空间、格局以及光线等方面的控制，麦耶创造出全新的现代化模式的建筑。他曾经说：“我会熟练地运用光线、尺度和景物的变化以及运动与静止之间的关系。建筑学是一门相当具有思想性的科学，它由运动的空间和静止的空间组成，这其中的空间概念宛如宇宙中的氧气。虽然我所关心的一直是空间结构，但是我所指的不是抽象的空间概念，而是直接与光、空间尺度以及建筑学文化等方面都有关系的空间结构”。　　------希望对你有所帮助--------

石灰石主要成分是碳酸钙（CaCO3）。石灰和石灰石大量用做建筑材料，也是许多工业的重要原料。石灰石可直接加工成石料和烧制成生石灰。石灰有生石灰和熟石灰。生石灰的主要成分是CaO，一般呈块状，纯的为白色，含有杂质时为淡灰色或淡黄色。生石灰吸潮或加水就成为消石灰，消石灰也叫熟石灰，它的主要成分是Ca(OH)2。熟石灰经调配成石灰浆石灰膏石灰砂浆等，用作涂装材料和砖瓦粘合剂。 【石灰石的主要用途】 1、水泥是由石灰石和粘土等混合，经高温煆烧制得。 2、玻璃由石灰石石英砂纯碱等混合，经高温熔融制得。 3、炼铁用石灰石作熔剂，除去脉石。 4、炼钢用生石灰做造渣材料，除去硫磷等有害杂质。 5、电石（主要成分是CaC2）是生石灰与焦碳在电炉里反应制得。 6、纯碱是用石灰石、食盐、氨等原料经过多步反应制得（索尔维法）。 【国内外石灰石粉应用研究状况】 专家研究了C3s单矿物分别外掺0%、5%和30%石灰石粉时，CaC03对C3s水化的影响。研究表明，随着CaC03掺量的增加，C3s水化放热速率明显增加，第～放热峰升高，第二峰出现时间提前，水化诱导期时间缩短。文中提到，根据吸附理论，C3s水化释放的Ca2+扩散到CaC03颗粒表面附近，首先发生CaC03颗粒对Ca2+物理吸附作用。 石灰石磨粉机由于这种吸附，导致在水化中的C，S颗粒周围Ca2+浓度降低，从而使C3S水化加速，第一放热峰随CaC03增多而升高。 CaC03对Ca2+的吸附作用必然导致在CaC03颗粒附近Ca(OH)2的优先成核，且PCa(OH)2成核率增加，促使水化诱导期的缩短。他们在水化各龄期试样的XRD图中发现，随着龄期的增长， CaC03特征峰(20=48．5)均稍有降低，在20=10．20～10．90处，则存在一个明显小峰，CaC03掺量越多，龄期越长，则该小峰越为明显。可初步确定有新相生成，其化学组成为Ca3(C03)2(OH)2"11．5H20。 【石灰石粉等非活性混合材的特点】 非活性混合材的特点对今天混凝土性能的进一步提高具有一定的意义。 后期强度普遍增进小；除火山灰质材料外，在拌制和施工阶段只有少量的物理吸水，基本不影响水泥或胶凝材料的需水性；它们与水泥熟料水化物反应产生新的胶凝物质少，对新拌混凝土的流动性影响小；养护过程自干性收缩可能性低；大都对减水剂的效果影响小。 石灰石微粉对水泥早期水化过程产生物理和化学两方面的作用：比表面积越大，作用程度越明显；石灰石有效掺入量与熟料品质和数量间存在一个合理比值。石灰石对水泥性能的影响受到固定用水量的限制，以至于堿水作用不能发挥，表现出对早期强度的降低幅度小于后期、标准稠度用水量降低、凝结时间加快等现象；由于石灰石易磨性较好可以获得较高的磨机产量， 但使得水泥颜色变浅。 经过对上述内容的学习，不知道您现在对以上知识吸收多少了？那么，希望今天关于石灰石的主要成分的知识能帮您解决一直以来的疑问。

　　[编者按] 　　苏教版国标本小学数学教材根据《数学课程标准》的要求，在内容编排上与以往教材有着很大的不同，其中最典型的就是比较合理地编排了各册的教学内容，一些教学内容由原来的整体整块呈现变为分年级、分册呈现，体现了知识学习螺旋上升的要求，更加适合学生在不同认知水平上的学习。一些习惯于以往教材教学的老师随意提前教学后续内容，轻易拔高教学目标和要求，对学生的学习产生了负面的影响。怎样在整体上把握这些教学内容的前后联系?怎样根据不同年段学生的认知特点和认知水平进行相应内容的教学?这些问题的解决有助于教师更好地教、学生更好地学。为此，我们从苏教版国标本小学数学教材中选择了5个较为典型的“知识块”――整数乘除、分数、可能性、式与方程和平面图形的面积，通过教材各册相应内容分析和教学建议，整体把握教材，弄清知识的前后联系；通过单册教材典型案例的设计与分析，探讨如何具体把握教材内容与学生认知水平之间的关系并据此教学；通过对该内容典型习题的分析，探讨如何准确地了解和刻画学生的学习水平和能力。最后，我们还邀请了苏教版国标本小学数学教材主编王林老师，对如何深入把握和理解教材，如何准确把握教材中上述内容的特点和教学中应注意的问题，给老师们提出了指导意见和建议。希望这组内容对老师们理解和实践教材有启发和帮助。 　　 　　一、内容分析 　　 　　苏教版小学数学教材中有关整数乘除的内容主要安排在二至四年级，纵向看，整数乘法按照如下顺序编排：[二年级上册]乘法的意义和表内乘法→[二年级下册]两位数乘一位数→[三年级上册]三位数乘一位数→[三年级下册]两位数乘两位数→[四年级上册]100以内的口算乘法→[四年级下册]三位数乘两位数。 　　整数除法按照下面的顺序编排：[二年级上册]除法的意义和表内除法→[二年级下册]有余数除法→[三年级上册]两位数除以一位数(商是两位数)→[三年级下册]三位数除以一位数→[四年级上册]三位数除以两位数。 　　横向看，在每一册的教材安排中基本都涉及了口算、笔算、估算和解决问题这几方面，并且整数乘除的内容在教材中遵循了循序渐进、螺旋上升的原则。 　　 　　 　　1、整数乘除法教学中的情境设计。 　　小学生对算术运算概念的理解常常建立在情境的基础上，为了在情境与运算概念中建立联系，就要利用情境，也就是为学生提供丰富的表征。这些表征包括：以经验为基础的活动；可操作的活动；图画和图表：口头语言；书面语言。教材中对情境的设计与处理较好地体现了多样化的原则。 　　以乘除法的意义教学为例。乘法意义的教学为学生提供了一幅生动活泼的图画(见下图1)，再提出问题：兔一共有多少只?鸡呢?这种类型的图画是学生在日常生活中常见到的，看这样的图学生很有经验，这就是以经验为基础的活动。 　　除法意义的教学创设了一个开放的活动情境――分6个桃(见图2)，在教学之前学生都有分东西的经历，学生可以按照自己的想法思考并动手操作分这6个桃，这就为学生创造了一个具有操作性的活动情境。 　　再看表内乘除法的计算教学，也为学生提供了丰富的表征。如2～4乘法口诀的教学(见图3)，在学生通过情境图掌握2、3的乘法口诀后，列表编写4的乘法口诀；又如表内除法的教学中(见图4)，让学生利用10个小朋友打球，每2人一组的情境图，理解除法算式10÷2。这些都是以图画或图表的方式帮助学生建立表征。 　　教材中关于乘除法意义的教学都是创设了不同的情境，联系学生的生活，激活学生的经验，把抽象的概念教学建立在实景、实物表象的基础上。学生有了多样化的经验后，有助于他们对抽象数学知识的理解并建构数学知识的意义。 　　 　　 　　2、整数乘除法教学中的数学思想。 　　小学生学会了整数乘除法，并用它来解决问题，在这样的学习过程中，也形成了他们思考问题的策略，并从中感受各种数学思想。教材在数学思想方面也作了许多孕伏和渗透。 　　(1)渗透函数的思想。 　　 　　函数的思想，就是用运动变化的观点，分析和研究具体问题中的数量关系。小学生对函数的理解不是符号化的理解，而是在现实生活中的体验。小学生对于函数的体验是在日常的数学生活实践的基础上获得的，它和问题情境紧密相关。例如三年级上册教材中教学三位数乘一位数(乘数中间或末尾有0的乘法)的练习部分设计了一道关于乘法填表练习(见图5)，让学生先填表，然后通过观察体会匾的个数和蚕茧的个数之间的依存关系和变化规律。 　　这就是通过表格的问题情境，结合不同乘除教学内容进行的一种函数思想渗透。 　　 　　(2)渗透比例的关系。 　　比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构，比例也是一种函数思想。小学生对比例关系的体验也是需要在现实问题情境中进行的。虽然教材在六年级有单独教学比和比例的单元，但其实在之前就进行了逐步渗透。例如四年级上册的除法练习中设计了一道填表的题(见图6)，让学生先填表再说说发现。学生不仅会发现被除数和除数之间的倍数关系，也可以通过观察被除数自身的变化或除数自身的变化，发现其中的倍数关系。这就是结合倍的知识在渗透比例的关系。 　　(3)渗透“不变量”。 　　 　　三年级上册乘法单元中涉及“单价、数量、总价三量的关系”问题，当总价和数量这两个变量发生变化时，单价保持不变，单价反映了总价与数量之间的关系，像这样的量就是“不变量”。例如四年级上册除法单元中三位数除以整十数练习部分的一题(见图7)，不变量是长方形土地面积，学生也能从面积不变中体会长和宽这两个变量的变化规律。 　　 　　 　　3、整数乘除法教学中的数学能力。 　　(1)估算能力。 　　估算是重要的数学技能，估算在一定程度上反映出学生的数学能力，对学生的数学思维发展具有促进作用。苏教版教材中，估算教学与口算、笔算的教学相结合，逐步渗透进行。整数乘除的估算第一次出现在二年级下册连续进位乘的前一个练习中(见图8)，第一次在例题教学中出现是在连续进位乘的笔算教学中(见图9)。这两次估算教学都体现了估算的同一种策略――简约，把两位数看成一个整十数计算比较简单。 　　 　　(2)口算能力。 　　口算能力是指不用纸笔，直接在脑中进行计算的能力，在计算能力中占有重要的位置。是笔算与估算的基础。口算常常会用到估算的策略，但是口算是为了得到一个准确的答案，笔算能力是在口算能力的基础上发展起来的。教材中口算部分的编排与估算类似，都采用了逐步渗透的方式。小学生口算内容的核心是基本口算，在整数乘除内容中主要是指乘法口诀。 　　除了表内乘法和表内除法的教学，教材中其他整数乘除的口算教学基本上是渗透了一种策略，我们可以把它理解为一种“分解因数”的策略。以各册教材中的一道乘法口算练习为例(见图10)，这些练习都是把其中的一个乘数分解成一个数乘10或乘100，使计算简便。 　　二、教学建议 　　 　　1、乘除法概念的正确建构。 　　乘除法是继加减法后再学习的一种运算，学习乘除法时，学生在理解乘除法的过程中，数学思维会发生重要的变化。 　　 　　(1)乘法概念的建构。 　　求几个相同加数的和就是乘法，这句话可以理解为加法在某种程度上是乘法的基础，解决乘法运算的方法之一就是重复做加法。但如果将乘法仅仅看成是复杂的加法，显然是不对的，乘法需要小学生更多的数学理解。例如，教材中教学2的乘法口诀时所呈现的是一个生活情境(见图11)：1个跷跷板可以坐2人，2个跷跷板可以坐4人。其实这是一个“一对多”的情境，1个跷跷板对应2个人(1与2对应)，2个跷跷板就是2乘2得4。它并不是简单的几个相同数相加的问题，而是两个集合之间的一与多相对应的恒定关系。这种方法与加法思维方式具有本质区别。 　　 　　(2)除法概念的建构。 　　除法概念的建构是基于平均分的活动的，平均分的活动虽然也和加减法一样，涉及总体与部分的关系，但是也有很大的不同。在加减法中，整体是部分之和，但每一部分无需相等。如二上认识除法的例题教学中(见图12)，第一种分法就是基于加减法的理解，第二种和第三种分法就要考虑3个因素：总个数、平均分和每份同样多。所以，平均分是一种不同于加减法的新情境。 　　 　　 　　2、整数乘除法教学需要一定的记忆。 　　口算是笔算的基础，能熟练口算，特别是基本口算，对笔算具有重要作用。这里的基本口算主要指乘法口诀，这也是口算表内除法的基础。张奠宙说：“没有记忆就无法理解，理解是记忆的综合，数学双基强调必要的记忆。”乘法口诀的教学需要记忆，课程标准也要求在第一学段结束时，口算要达到每分钟8-10题。因此，在教学时可以从以下几方面入手： 　　(1)利用乘加、乘减教学，帮助记忆乘法口诀。 　　教材中乘加、乘减教学的主要目的并不是为了教学运算顺序，而是让学生进一步理解乘法的意义，记忆乘法口诀。例如乘加乘减课例中的一道练习题(见图13)，就是用意明显的特别设计。其中3×2+2可以理解为3个2加1个2是4个2得8，渗透的是相邻乘法口诀之间的联系，这有助于学生有意义地记忆乘法口诀。 　　(2)利用多样化的活动练习，帮助记忆乘法口诀。 　　小学生解决基本乘除口算题的策略中有一种称为“直接提取”，使用这种策略时，这些计算已经在学生头脑中有一定的答案，他们所要做的是从长期记忆中提取出来。有研究表明。口算熟练的学生和不熟练的学生相比，前者更偏好使用“直接提取”，而后者难以做到。所以，在教学时要更加关注口算不熟练的学生。教材中采用了多种练习方式帮助学生记忆口诀，如编口诀，整理口诀，积累口诀，题组练习等。教师在教学中也可以组织学生通过不同的方式练习口算，比如独立口算，两人互相出题口算，三人或四人口算比赛，集体抢答等。 　　 　　3、加强估算教学。 　　估算在生活中有着广泛的应用，一个人在日常生活中使用估算的次数要远远大于精确计算。在整数乘除教学中，估算的教学与笔算的教学总是紧密结合的，教师要注重发展学生的估算意识和估算策略。小学生估算常用的策略主要有简约、转换和补偿，但是不同的学生对同一题使用的策略常常不尽相同。例如三年级下册两位数乘两位数的估算(见图14)，学生在估算29×42时就会出现不同的方法，有的把29和42分别看作20和40；也有的把29和42分别看作30和50；还有的把29和42分别看作30和40。这三种方法采用的策略都是简约，把两位数看成整十数再算，但是使用第三种方法的学生还涉及了其他数学思维过程，可以解释为“29接近30，42接近40，这样估计的结果趋于精确”。前两种方法虽然没有第三种精确，但也是正确的。教师可以在笔算教学完成后让学生比较一下估算与笔算的结果，逐步帮助学生优化估算策略。 　　 　　 　　4、注重培养学生解决问题的能力。 　　解决问题与计算教学相结合是苏教版教材的特色之一。在计算教学时穿插解决问题，又在解决问题中巩固计算，同时渗透解决问题的策略，将为第二学段专门学习解决问题的策略打下坚实基础。比如教材在第一学段解决问题时以图文结合的方式呈现问题情境，设置“情境”就是一种策略。用人或物模拟问题情境，不仅使学生更清楚问题，还便于用语言具体叙述，易于理解。又如四年级上册除法单元的练习题(见图7)，如果将这题的发现应用到下面一题(见图15)，这种“延伸”策略，会有利于学生对具体问题的理解和解答。 　　食堂买来40筐西红柿，用去800元。 　　(1)平均每筐西红柿多少元? 　　(2)如果每筐西红柿的价钱降到原来的一半，用800元可以买多少筐这样的西红柿?

（1） 通过水和空气界面时，粒子运动状态折射现象是在空气和水中做实验，空气有各种气体分子，水中是单一的水分子和围绕在分子周围的自由电子。电子震动幅度较大。气体分子或原子轻微震动，可以视为静止。同等质量的气体的体积大于液体，分子之间的空隙发生了变化，影响了电子的排列方式。分子间的空隙决定了阻力大小，与分子的间隙成反比，影响了光的强度。界面有平面或球面的两种，地球上的水平面也是球面，可以视小面积的水平面为平面。（2）光的折射的分析电子的运动方向在单一的水里和空气中是直线方向。我们的眼睛对光源和物体的错误定位, 只是力在两种阻力不同物体的界面传递时，电子的运动方向发生了改变。光折射现象产生条件:1)光源与界面的距离,在不同角度上不相等。2)当眼睛与光源连线到达界面不是最短距离。3）界面两边的物质对光的阻力不同。折射根本原因是力（作用力和反作用力），随着传递距离的不同，力传递到界面时大小不同，力随着距离的增加逐渐递减。根据光速不变原理，所需的时间会有差异,电子开始运动的时间不同。由于作用在界面上的电子的力，由于距离的变化，产生的横向作用力大小不同，打破了原有的受力平衡。界面的上电子运动相互干扰，使电子的运动方向发生改变，向力小的方向倾斜。随距离变化的横向力相加，折射角与入射角的增大成正比。对于某个电子的运动方向的判断，代入水平面为X轴的坐标，计算合力方向，得出折射角。力沿这个路线传递并作用到眼睛时，使眼睛产生了错觉,将光源（物体）定位到电子运动方向的反向延长线上，两个眼睛确定了距离。

铁的限量分析中实验中加HCI是为了防止铁离子水解。铁离子，尤其是三价铁离子，很容易水解，形成氢氧化铁，这就是三氯化铁能够净水的原因。加入盐酸，可以抑制铁离子水解，避免水解造成分析结果偏低。

分析HCI数据，是指测定盐酸的浓度。1、浓盐酸的物质的量浓度是 12 mol/L ;2、滴定分析用的盐酸标准溶液的浓度，通常是 0.1000 mol/L;3、盐酸标准溶液的浓度，通常是采用基准物质碳酸钠进行标定后给出其准确浓度的；4、盐酸标准溶液的浓度，是采用酸碱滴定法进行标定的。采用的指示剂是甲基橙。

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滑轮】滑轮是属于杠杆变形的一种简单机械,是可以绕中心轴转动的,周围有槽的轮子.使用时,根据需要选择.滑轮可分为定滑轮、动滑轮、滑轮组、差动滑轮等.有的省力,有的可以改变作用力的方向,但是都不能省功. 【定滑轮】滑轮的轴固定不动,它实质上是一个等臂杠杆.动力臂和阻力臂都是滑轮的半径r,根据杠杆原理Fr1=Wr2.它的机械利益为 变了动力的方向,如要把物体提到高处,本应用向上的力,如利用定滑轮,就可以改用向下的力,因而便于工作. 【动滑轮】滑轮的轴和重物一起移动的滑轮.它实质上是一个动力臂二倍于阻力臂的杠杆.根据杠杆平衡的原理Wr=F·2r,它的机械利 改变用力的方向.其方向是与物体移动的方向一致. 【滑轮组】动滑轮和定滑轮组合在一起叫“滑轮组”.因为动滑轮能够省力,定滑轮能改变力的方向,若将几个动滑轮和定滑轮搭配合并而成滑轮组,既可以改变力的大小,又能改变力的方向.普通的滑轮组是由数目相等的定滑轮和动滑轮组成的.而这些滑轮或者是上下相间地坐落在同一个轮架（或叫“轮辕”）,或者是左右相邻地装在同一根轴心上.绳子的一端固定在上轮架上,即相当于系在一个固定的吊挂设备上,然后依次将绳子绕过每一个下面的动滑轮和上面的定滑轮.在绳子不受拘束的一端以F力拉之,被拉重物挂在活动的轮架上.对所有各段绳子可视为是互相平行的,当拉力与重物平衡时,则重物W必平均由每段绳子所承担.若有n个定滑轮和n个动滑轮时, 且为匀速运动时,则所需之F力的大小仍和上面一样.因此,在提升重物时才能省力.其传动比乃为F∶W=1∶2n.注意,在使用滑轮组时,不能省功,只能省力,但省力是以多耗距离（即行程）为前题的. 前边所分析的定滑轮、动滑轮以及滑轮组,都是在不计滑轮重力,滑轮与轴之间的摩擦阻力的情况下得出的结论.但在使用时,实际存在轮重和摩擦阻力,所以实际用的力要大些. 【差动滑轮】即链式升降机,是一种用于起重的滑轮组.上面是由两个直径不同装在同一个轴上的圆盘A、B组成的定滑轮.下面是一个动滑轮,用铁索与上面的定滑轮联结起来而成滑轮组.若大轮A的半径是R,小轮B的半径是r,如图1-25所示.当动力F拉链条使大轮转一周,动力F拉链条向下移动了2πR,大轮卷起链条2πR,此时小轮也转动一周,并放下链条长2πr于是动滑轮和重物W上升的高度为 由于2R大于（R-r）,差动滑轮的机械利益大于1,若提高机械利益,可加大两轮的半径同时缩小两轮间的半径差.这种机械,亦称“葫芦”,有手动,也有用电来驱动的.链条是闭合的,为防止滑轮和链条间的滑动,滑轮上有齿牙与链条配合运动. 【斜面】简单机械的一种,可用于克服垂直提升重物之困难.距离比和力比都取决于倾角.如摩擦力很小,则可达到很高的效率.用F表示力,L表示斜面长,h表示斜面高,物重为G.不计无用阻力时,根据功的原理,得 FL=Gh 倾角越小,斜面越长则越省力,但费距离. 【螺旋】属于斜面一类的简单机械.例如螺旋千斤顶可将重物顶起,它是省力的机械.千斤顶是由一个阳螺旋杆在阴螺旋管里转动上升而将重物顶起.根据功的原理,在动力F作用下将螺杆旋转一周,F对螺旋做的功为F2πL.螺旋转一周,重物被举高一个螺距（即两螺纹间竖直距离）,螺旋对重物做的功是Gh.依据功的原理得 很小的力,就能将重物举起.螺旋因摩擦力的缘故,效率很低.即使如此,其力比G/F仍很高,距离比由2πL/h确定.螺旋的用途一般可分紧固、传力及传动三类. 【齿轮和齿轮组】两个相互咬合的齿轮,在它们处于平衡状态时,由力矩平衡方程可得 F·r1=G·r2 式中F表示作用力,G表示物重,r1和r2分别表示大、小齿轮的半径.它们的机械利益为 （R为大齿轮半径）. 【劈】亦称“尖劈”,俗称“楔子”.它是简单机械之一,其截面是一个三角形（等腰三角形或直角三角形）.三角形的底称作劈背,其他两边叫劈刃.施力F于劈背,则作用于被劈物体上的力由劈刃分解为两部分,如图1-26所示.P是加在劈上的阻力,如果忽略劈和物体之间的摩擦力,利用力的分解法,知P与劈的斜面垂直,P的作用可分成两个分力：一个是与劈的运动方向垂直,它的大小等于P·cosα,对运动并无影响；另一个是与劈的运动方向相反的,它的大小等于P·sinα,对运动起阻碍作用.所以,当F=2P·sinα时劈才能前进,因而P与F大小之比等于劈面的长度和劈背的厚度之比,因此劈背愈薄,劈面愈长,就愈省力.劈的用途很多,可用来做切削工具,如刀、斧、刨、凿、铲等；可用它紧固物体,如鞋楦榫头,斧柄等加楔子使之涨紧；还可用来起重,如修房时换柱起梁等.

实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。 实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。步骤和方法 现象 结论①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明蜡烛的密度比水小还是大。 蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于。 蜡烛（实验中）呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。蜡烛的密度比水小，且不溶于水。②点燃时：点燃蜡烛 仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况，说明火焰哪部分的温度最高，哪部分温度最低？分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生成什么物质？ 火焰分为三层，最外层最亮，最内层最暗。平放入火焰中的火柴两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成。火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。 石蜡具有可燃性，其火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。其中外焰最亮，焰心最暗。外焰温度最高，加热效果最好；焰心温度最低，不宜用于加热。蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳。③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃 蜡烛熄灭时，有白烟产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛重新被点燃。 蜡烛熄灭时会产生漂浮在空中的固态的石蜡小颗粒。它们是由固态石蜡在燃烧时融化后，再汽化，然后液化并再次凝固生成的。 实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水备注：因为没有烧杯，故用玻璃杯替代，实验效果不变。蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

1、点燃前，蜡烛一般呈圆柱体，白色或红色，有烛芯．2、点燃时，燃着时，火焰呈淡黄色，分层；在火焰上方罩一个干燥的玻璃杯，玻璃杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水；火焰上方罩内壁涂有石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；3、熄灭后，火焰熄灭后有一股白烟上升，蜡烛变短，白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的石蜡固体．答案：1、蜡烛一般呈圆柱体，白色或红色，有烛芯2、燃着时，火焰呈淡黄色，分层；蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高．玻璃杯内有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水；石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；3、火焰熄灭后有一股白烟上升，蜡烛变短；白烟是石蜡蒸汽冷凝产生的石蜡固体．

根据燃烧的条件可知，物质燃烧必须具有可燃性（可燃物），必须与氧气或空气接触，温度必须达到燃烧所需的最低温度即着火点，这三个条件缺一不可．所以灭火可从两个方面采取措施是：降低温度至着火点以下或隔绝空气． 故答案为：降低温度至着火点以下；隔绝空气．

（1）实验1通过引燃木条和玻璃棒的对比探究燃烧条件，木条具有可燃性而玻璃棒不可燃，观察到木条燃烧而玻璃棒不燃烧；故答：木条燃烧而玻璃棒不燃烧；（2）实验2使用玻璃罩罩住一支燃烧的蜡烛，使蜡烛不能与空气中氧气继续接触而熄灭，而另一支蜡烛则一直燃烧；故答：玻璃罩内的火焰熄灭，另一支继续燃烧；（3）实验3同时引燃木条和煤块，木条很快被点燃，而同样具有可燃性的煤块却难以点燃；故答：木条很快燃烧，煤难被点燃；实验1观察到的现象可以说明：具有可燃性的木条可以发生燃烧，而不具可燃性的玻璃棒却不能被点燃，燃烧需要有可燃物这一物质基础；实验2观察到隔绝氧气燃烧就会停止，说明燃烧还需要氧气；实验3观察到同样具有可燃性的煤块很难被点燃，说明燃烧需要温度达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）．故答：①可燃物，②与氧气（或空气）接触，③温度达到可燃物的着火点．

　　一、以马克思主义的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践。这种对待马克思主义的科学态度和与时俱进的精神，是解决这一历史性课题的关键　　江总书记在“5·31”讲话中指出：贯彻“三个代表”要求，“关键在坚持与时俱进”。他要求全党必须始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。讲话在这里是从贯彻“三个代表”要求的角度提出问题的，但它透射出江总书记解决时代课题最为根本的思想方法。　　进入新世纪，我们面临的国际国内形势在许多方面发生了重大变化。世界政治格局的多极化走势趋缓，经济全球化和地区经济一体化加速发展，科学技术突飞猛进，科技力量在经济增长和综合国力较量中的作用越来越大。在两种制度斗争中我们面临着更加严峻的形势和考验。经过20世纪90年代的发展，进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会和现代化建设的新阶段。社会经济结构、阶层构成发生了深刻变化。随着我国加入世界贸易组织，经济发展增加了新的机遇也面临新的挑战。在思想政治领域和党的建设上也出现了许多新的情况。　　二、以发展的眼光对待党的先进性，提出了“党的先进性是具体的历史的”这一重要论断，为我们认识和解决“建设一个什么样的党和怎样建设党”的历史性课题指明了方向　　贯彻“三个代表”要求，“核心在保持党的先进性”。这是江总书记思考解决“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一历史课题的要害所在。在发展变化了的形势面前，党能否保持其先进性，决定着党的生存和执政地位，决定着党能不能担负起历史和时代赋予的庄严使命。因此，“建设一个什么样的党和怎样建设党”，最核心的问题是要解决党继续保持其先进性的问题。　　解决党的先进性问题，有一个如何认识党的先进性的问题。讲话第一次提出了“党的先进性是具体的历史的”这一马克思主义党建学说的重要观点。历史唯物主义告诉我们，推动历史发展的最终决定性因素是生产力。生产力是不断发展变化的，不同时期先进生产力的内容是不同的，因而生产力的先进性是具体的历史的而不是抽象的。由此决定了代表先进生产力的阶级和社会集团的先进性也是具体的历史的而不是抽象的。我们党作为工人阶级的先锋队，它的先进性来自工人阶级的先进性，来自工人阶级所代表的生产力的先进性。随着现代科学技术的发展，随着我国改革和现代化建设事业的推进，我国社会生产力结构和经济成份发生了深刻的变化，工人阶级的状况和成分也已发生了深刻的变化，时代的发展已赋予其先进性许多新的特点和内容。因此我们在认识党的先进性问题时，必须坚持历史的具体的观点，而不能把党的先进性看成是一种先天的自然权利，或者是一经获得就一成不变；而是要与时俱进、不断赋予新的时代内容。　　三、把理论创新与实践落实统一起来，以推动中国社会历史发展和实现人民群众的根本利益作为“三个代表”的落实标准和价值追求　　贯彻“三个代表”要求，“本质在执政为民”。这是江总书记思考解决“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一历史课题时的出发点和落脚点。　　执政为民，从根本上说是由我们党的性质决定的。执政为民是工人阶级执政党的显著特征和与其他政党和本质区别，也是工人阶级执政党保持其执政地位的根本原因。在世界政党发展史上，曾经出现过一些在当时历史条件下代表先进生产力发展要求的各种非无产阶级的执政党，但是由于其阶级或集团利益的局限性，不可能随着时代的发展继续保持其先进性，也不可能把执政为民作为党执政的本质要求，因而难免走向衰落的厄运 。工人阶级政党与其他一切政党的区别就在于没有任何自己的私利，为人民谋利益是它存在的唯一价值和目标追求。当然这并不是说工人阶级政党的这种价值观是天赋的和自然而然的，而是要通过不断加强自身建设才能获得。这就要求工人阶级政党特别是在执政后，要不断进行保持自身先进性质的锤炼，把执政为民作为自己的最高职责，切实履行全心全意为人民服务的根本宗旨。否则就会失去自己的存在价值，也会被历史所淘汰。一些社会主义国家工人阶级执政党的垮台，从根本上说也是没有处理好为谁执政的问题。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，执政为民是党的宗旨在执政条件下的本质要求和体现，是党的一切活动的出发点和落脚点。“三个代表”要求以与时俱进的精神，解决在新的形势下保持党的先进性质问题的根本目的，就在于使党始终成为中国最广大人民根本利益的忠实代表，使党始终做到执政为民。这就是“三个代表”思想赋予我们党的建设的价值所在和目标追求。

单摆运动受力分析如图所示，用一根绝对挠性且长度不变、质量可忽略不计的线悬挂一个质点，在重力作用下在铅垂平面内作周期运动，就成为单摆。单摆在摆角小于5°（现在一般认为是小于10°）的条件下振动时，可近似认为是简谐运动。单摆运动的周期公式：T=2π√(L/g).其中L指摆长，g是当地重力加速度。当单摆周期T=2s时，由公式推导，摆长大约为1m，这种情况的单摆叫做秒摆。秒摆常见于摆钟上。注意：在当前高中阶段，一般研究摆角小于10°的情况（即近似看做简谐运动），且高中阶段教材中仅涉及在试验中推测公式，不涉及单摆周期公式的推导（因为需要涉及到高等数学）。u200b

古典诗歌鉴赏题的十大置疑角度 下面结合相关试题，浅谈几点古典诗歌鉴赏题的置疑角度，以期为考生提供帮助。 一、 从重点词语处置疑。 理解诗歌中的重点词语，是鉴赏诗歌的第一步。只有充分地理解古典诗歌中的重点词语，才能较为准确地鉴赏诗歌。因而，理解重点词语便成为古典诗歌鉴赏题的置疑角度。 例如：1、阅读下面这首唐诗，完成诗后的试题。 暮 江 吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？【分析】：古典诗歌往往寓情于景，每句诗都有它的意境，且意境与意境之间均有紧密联系，只有充分地理解词句，才能更好地理解诗句意境。根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。 二、 从关键语句处置疑。 所谓的关键语句，多指诗词中的“诗眼”句，即能揭示诗的主旨、艺术内涵的语句。这些句子多对表达主题，深化意境，突出形象等起着关键作用。只有准确地把握这些关键语句，深入地剖析，才能找到切入全诗的关键点，进而深入地把握全诗内涵。 例如：2、阅读下面这首词，完成试题。 更漏子温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什么意思?在抒情上有什么特点？ 【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的关键语句。这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜三更 冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写景物，融情与景，情景交融。那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。 三、从诗词意境上置疑。 诗词的意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。是诗人要表达的思想感情与诗中所描写的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它具有极强的感染力。鉴赏诗歌，重在领悟诗的意境，能够领悟诗词的意境就能准确理解诗词所要表达的思想或所抒发的感情。因此，探究诗词意境便成为考查点。 例：3、阅读下面这首词，完成试题。 蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？问题：（1）在词的上片中，词人是怎样表现“离恨”苦的? （2）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”一句的意境。 【分析】：（1）略 。（2）此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的艺术境界。答案：碧树因一夜西风而尽凋，足见西风劲厉肃杀、景的萧索、人的孤独交融在一起。不仅如此，词人有出人意料地展现一片无垠广远寥廓的境界。“独上高楼，望尽天涯路。”从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向广远境界的骋望。所以三句尽管包含着望而不见的伤离愁绪，但，感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言洗炼铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远。 四、从表达技巧处置疑。 古典诗歌十分注重讲究表达技巧。鉴赏诗歌，也应该辨析诗的表达技巧，而要想准确地辨析诗词中运用的表达技巧，就必须要掌握各种表达技巧及其作用，了解相关修辞，掌握相关术语。在试题的设置中，置疑点往往为描写或抒情。 例4、阅读下面这首唐诗，完成试题。 早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。问题：诗人从哪些方面来描写早春草色？ (2003年赤峰统考) 【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的表达技巧。首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把“烟柳”和“春草”进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。 五、从思想感情处置疑。 感情对于诗而言，犹如人之血液，花之水分。它是诗歌的生命。古人云：诗言志。诗人写诗无论采取何种方式，均为抒发自己的感情。因而要鉴赏诗歌，就应该准确地把握作者的思想感情。而要想准确地把握作者的思想感情，就必须要知人论世，了解相关的时代背景，把握诗歌的意象，以人为本，仔细品味诗人的情感。在试题的设置中，准确地把握作者的思想感情往往为置疑点。 例：5、阅读王安石词《浪淘沙令》，完成试题。 伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功。 注：词中“伊吕”指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚。王安石填此词，正推行变法。 问题：这是一首咏史词，凡咏史之作都要表达作者的思想感情，这首词表达王安石怎样的情感？ （2003年通辽统考题） 【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的思想感情。文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行表法的决心和勇气。 六、 从风格流派置疑。风格是诗人在创作中表现出来的一种与众不同的艺术特色和创作个性，不同的诗人自有不同的风格，同一位诗人在不同的创作时期或不同的作品中所展现出来的风格也不同。因而，欣赏诗歌的风格也便成为高考的置疑点。 例：6、阅读下面这首词，完成试题。 临江仙61夜归临皋 苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营? 夜阑风静觳纹枰。小舟从此逝，江海寄余生。问题：（1）作者苏轼，开创宋词 派的词风。我们读过他的代表作 和 。 （2）这首词在写作技法上用的诗词家常用的 。 （3）本词的艺术风格是 （2003年淄博统考题） 【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的风格及其它。参考答案：（1）豪放派， 《念奴娇61赤壁怀古》，《水调歌头61中秋》；（2）以有声衬无声，以动景衬静景 （3）豪放而飘逸。 七、从分析形象处置疑 与小说、戏剧一样，诗歌也能塑造形象，不同的是诗歌中的形象既可以是人物形象，也可以是抒情主人公，而最多的却是诗歌中描绘的景或物。无论怎样，诗歌中的形象都倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情。因而只有真正地了解诗歌的形象，才能更好地领会诗歌的思想。于是分析诗歌中的形象便成为高考的置疑点。 例：7、阅读下面这首唐诗，完成试题。 江 雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）这首诗的首两句描绘了的环境。 （2）试简要地分析“蓑笠翁”的形象。 （2002年包头市统考题） 【分析】：此题的置疑角度是分析古代诗词的形象。通过读诗，从中可见首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。 八、从构思结构上置疑 鉴赏诗歌首要条件是读懂作品，即了解诗歌的整体结构，这包括诗歌的写作构思，也包括诗歌的即景抒情、由事转议等等常见的结构方法。因此在阅读诗歌时，我们既要注意借景抒情、托物言志等写法，还要注意诗歌的意义上的单元划分，结构上的总结和前后照应等内容。因而，分析诗歌的结构便成为高考的置疑点。 例：8 阅读下面这首词，完成试题。 咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。问题：试谈谈这首词怎样表达词人的志向和情操？ (2003年成都统考题) 【分析】：此题的置疑角度是分析古代诗词的结构。全词采用托物言志的方法，词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节。其实这正是作者的自我写照，表现了此人品格的骨膏，绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。 九、从语言艺术处置疑。 诗歌的语言是构建诗词的基本要素，犹如文学的大门，只有充分地鉴赏语言才能探索到文学殿堂的真善美。因而，评价作品的选词炼句的功夫、修辞格的运用及其效果、语言的生动性、形象性、含蓄性、凝练性以及语言的整体风格，便成为高考得置疑点。 例：9、阅读下面这首宋词，完成试题。 天仙子 张先是为嘉禾小悴，以病眠，不赴府会《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影，重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。问题：（1）这首词的上片中，“送春春去几时回”句中的两个“春”字，结合上下文来看，含义并不一样，前一个“春”指 ，后一个指 。 （2）王国维在《人间词话》中，就遣词造句评论说，“‘云破月来花弄影"，着一‘闹"字而境界全出矣。”请从炼字的角度谈谈“弄”字的妙处。 【分析】：此题的置疑角度是考查鉴赏古代诗词的语言艺术。（1）的前一个指季节，大好春光。后者既指年华的易逝，，又指美好往事的青春时光。而（2）在有月而多云的暮春之夜的特定情况下，阴云笼罩，暮色迷茫，花的丰姿神采未必能尽情地表现出来，但是忽然出人意料，云开天际，大地上顿时呈现皎洁的月光，再加上风的助力，使花在月下一扫不久前的暗淡而使其姣妍丽质一下子摇曳生姿，这自然给世人带来意外的欣慰。一个“弄”字就传达出了这种特有的情态。 十、从运用典故上置疑 古人常用典故在作品中，或鲜明强烈，或含蓄曲折地表达自己的思想感情。运用典故既能使语言精练，又增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，因而高考出题者常常在运用典故处置疑。 例：10、阅读下面一首诗，然后回答问题 喜见外弟又言别 李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。问题：“别来沧海事” 中的“沧海事”是什么意思？作者是怎样“言别”的？ 【分析】：此题的置疑角度是考查鉴赏古代诗词的运用典故的艺术。这里的“沧海事”化用了沧海桑田的典故，表现了十年间个人、亲友、社会的种种变化，同时也流露出了作者对社会动乱的无限感慨。 诗中作者没有使用“离别”的字样，而是想想出一幅表弟登程远去，在深秋时节奔波于重山阻隔的巴陵道上的情景，表现“后会难期”的惆怅心情，跟首句的“十年离乱”相呼应

注意题目

这最基本的定理，课本上应该有证明的撒，打这种符号最讨厌的说

实验原理：欧姆定律和电阻定律，用毫米刻度尺测一段金属丝导线的长度L，用螺旋测微器测导线的直径d，用伏安法测导线的电阻R，由R=pL/S.得电阻率p=RS/L，S为导线的侧面积，误差分析：1直径的测量；2长度的测量；3测量电路中电流表及电压表对电阻测量的影响；4通电电流的大小，时间长短，致使电阻丝发热，电阻随之变化，由于本实验采用电流表外接法，所以R测<R真,又因为电阻率p=RS/L,所以p测<p真,

dna双螺旋结构：有两条dna单链，反向平行，一段由3"端开始，一段由5‘端开始，螺旋成双链结构。外部是磷酸和脱氧核糖交替构成的，内部碱基遵循碱基互补配对原则（a-t,c-g），碱基之间是由氢键连接，脱氧核苷酸之间由磷酸二脂键链接。双螺旋模型的意义：双螺旋模型的意义，不仅意味着探明了dna分子的结构，更重要的是它还提示了dna的复制机制：由于腺膘呤(a)总是与胸腺嘧啶(t)配对、鸟膘呤(g)总是与胞嘧啶(c)配对，这说明两条链的碱基顺序是彼此互补的，只要确定了其中一条链的碱基顺序，另一条链的碱基顺序也就确定了。因此，只需以其中的一条链为模版，即可合成复制出另一条链。

1）DNA分子是由两条长度相同，方向相反的多聚脱氧核苷酸链平行围绕同一中心轴形成的双排螺旋结构;两螺旋都是右手螺旋，双螺旋表面有深沟和浅沟。2）各脱氧核苷酸中磷酸和脱氧核糖基借磷酸二酯键相连形成的糖-磷酸骨架是螺旋的主链部分，_位于螺旋外侧；各碱基则从骨架突出指向螺旋的内侧，碱基平面都垂直于螺旋的纵轴。3）两条多聚脱氧核苷酸链通过碱基间的氢链连接，一条链中的腺嘌呤必定与另一条链中的胸嘧啶配对（A-T)；鸟嘌呤必定与胞嘧啶配对（G-C)，这种碱基间的氢链连接配对原则称为碱基互补规则。DNA双螺旋结构：1952年，奥地利裔美国生物化学家查伽夫测定了DNA中4种碱基的含量，发现其中腺嘌呤与胸腺嘧啶的数量相等，鸟嘌呤与胞嘧啶的数量相等。这使沃森、克里克立即想到4种碱基之间存在着两两对应的关系，形成了腺嘌呤与胸腺嘧啶配对、鸟嘌呤与胞嘧啶配对的概念。扩展资料：DNA分子双螺旋结构积塑模型是一种采用优质彩色塑料原料制造的生物遗传物质脱氧核糖核酸(DNA)分子的装配式结构模型。本模型利用具有特殊形状结构的红、黄、蓝、绿四种色球(分别代表A、T、G、C四种核苷)和棕棒(代表磷酸P)五种零件。不仅可装配成具有双螺旋空间结构的DNA分子链，而且还可以直观地表达出DNA分子链的自我复制功能。这套模型可用来做分子生物学的教具，也可做中小学生的课外科学模型玩具。主链：由脱氧核糖和磷酸基通过酯键交替连接而成。主链有二条,它们似“麻花状”绕一共同轴心以右手方向盘旋, 相互平行而走向相反形成双螺旋构型。主链处于螺旋的外则,这正好解释了由糖和磷酸构成的主链的亲水性。DNA外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的骨架。所谓双螺旋就是针对二条主链的形状而言的。从立体化学的角度看，只有嘌呤与嘧啶间配对才能满足螺旋对于碱基对空间的要求，而这二种碱基对的几何大小又十分相近，具备了形成氢键的适宜键长和键角条件。每对碱基处于各自自身的平面上，但螺旋周期内的各碱基对平面的取向均不同。参考资料来源：百度百科——DNA双螺旋结构

国际组织是当代国际生活中的一种普通现象。从东到西，从南到北，从大洋深处到宇宙空间，人们都可以感觉到国际组织的存在。通过国际组织进行国际交往，维护国家利益，几乎是每个国家的外交政策之一。正确认识和探讨国际组织在当代国际社会中的地位和作用，在理论和实践上均具有重大的意义。 一 1.国际组织是国际交往的高级形式国际组织是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它是随着国家之间的交往日益频繁而出现的。人类社会出现了国家，便开始了国际交往。国际交往最初主要是跨国界的民间交往，而在政府间交往出现后，政府间会议、政府间国际组织这种多边外交形式日益进入国际舞台。政府间会议在先，政府间国际组织居后，二者互相补充而非后者取代前者。从现代国际交往的整体来看，民间交往、政府间交往、双边外交与多边外交诸种形式同时存在而非此消彼长。其中，政府间交往与双边外交仍然是国际交往的最基本的和主要的形式，相对来说，民间交往与多边外交在国际交往中居次要地位。这四种国际交往形式彼此联系，相互促进，相互作用，构成了国际交往中的基本构架。国际组织则是在多边外交基础上发展起来的一种更高级的国际交往。与其他国际交往形式相比，国际组织是一种较为稳定、制度化和常设的国际交往形式。国际组织是国际交往发展的客观规律的反映，并受影响国际交往发展因素的制约。首先，国际交往发展和程序与范围影响国际组织的形式与类型。如，国际交往中存在民间交往，国际组织中则有非政府间国际组织；国际交往中存在政府间交往，国际组织中则有政府间国际组织；国际交往局限于一定地区，国际组织中则有区域性国际组织；国际交往扩展到全球，则在国际组织中出现了全球性或普遍性国际组织；国际交往活动波及人类生活的一切领域，国际组织中则有一般性国际组织；国际交往仅限于某一领域，国际组织中则有专门性的国际组织；国际交往只要求协调各国的国际行动，国际组织中则有一般意义上的国际组织；国际交往要求国际机构在一定条件下直接行使某种国家性质的职能（如制定法律，修改法律规则，代表成员国就某些国际问题直接与第三方谈判，制定并实施自动或直接约束成员国国内的自然人或法人的某些决定或法规），国际组织中则有称之为超国家组织的新型国际组织或一体化组织。其次，影响国际交往的因素对国际组织的发展具有重大的制约作用。如，科学技术革命，战争，特别是世界大战，对国际组织的发展产生重大影响。两次世界大战以后，人类历史上出现了两个最大的政治性国际组织。第一次世界大战之后产生了国际联盟，第二次世界大战之后产生了联合国。科技革命使国际交往更加频繁和密切，从而促使大量专门性国际组织的出现。这些专门性国际组织主要有：万国邮政联盟、国际电讯联盟、国际民航组织、世界气象组织、国际海事组织、国际原子能机构等等。世界经济的发展，也对国际组织的发展产生重大影响。第二次世界大战结束以来，特别是近些年来，世界经济的相互依存程度日益增强，在世界一级，世界银行集团、国际货币基金组织与关贸总协定所支撑的旧的国际经济秩序正在开始向新的国际经济秩序演变。在地区一级，欧洲联盟和发展中国家在亚、非、拉等地区建立的各种区域性经济一体化组织，均在日益向改进和强化成员国之间合作的方向发展。现在一些跨地区性的国际经济组织的发展也引人注目，如亚太经济合作组织。目前，在经济领域，几乎每个主权国家或具有独立对外经济关系权的实体，都与相关的国际经济组织建立有一定的联系。在国际经济秩序的变革中，国际经济组织的地位及其潜力，越来越受到各国的关注。国际政治格局深刻地影响着国际组织的发展。在苏美争霸时期，美国和前苏联均建立以自己为核心的政治、经济、军事国际组织体系。现在，前苏联已解体，多极世界正在形成之中，美国成为唯一的超级大国。美国正致力于建立和巩固以美国为核心的所谓的“世界新秩序”，因而正力图通过改造现行国际组织来实现这一目的。在国际政治活动中，第三世界国家也通过国际组织来维护自己的合法权益，与超级大国抗争，谋求建立一个公正、合理、持久和平的国际新秩序。这方面的国际组织主要有：联合国贸易与发展会议、联合国教科文组织、联合国工业发展组织、商品共同基金、国际农业发展基金、“七十七国集团”、“不结盟会议”等等。诚然，国际组织不仅受国际交往的影响，也反过来对国际交往产生一定的作用和影响，从而促进了国际交流的发展。国际组织发展历史表明，国际交往从低级向高级、从单一形式到多种形式的发展，反映了国家之间联系由相对松散日益向相对密切发展的特征，而国际组织则是国家之间相互依存发展到一定历史阶段的产物，是一种更为高级的国际交往形式。 2.国际组织是国际关系的重要参与者无论在国际政治关系中或是在国际经济领域内，国际组织都是一个极为重要的参与者。国际组织积极参加国际关系，并促进国际关系的发展。在国际政治领域中，联合国、不结盟运动所发挥的作用决非任何单个主权国家所能媲美。在国际经济领域，世界银行集团、国际货币基金组织和世界贸易组织是现行国际经济秩序的三大支柱。联合国贸易与发展会议等是南北对话、改革和重建国际经济秩序的重要讲坛。欧洲联盟是三足鼎立的国际经济关系格局中最有力的一极。存在于世界各地的区域性和次区域性国际组织，在促进本地区的政治和经济发展方面起了重大作用，从而促进了世界的和平与稳定，有利于世界经济的繁荣和发展。第三世界国家之间所存在的地区性经济组织和经济集团，在推动南南合作和集体自力更生方面起了重大作用，加强了南方国家集体谈判的力量，从而有助于南北对话。自从国际组织大量出现以来，国际关系中集团外交和多边外交呈现制度化、组织化趋势。各国或国家集团都借助于一定的国际组织来进行国际交往，协调矛盾、处理纷争、加强合作。现在，在国际关系的各个领域，尤其在政治与经济领域，过去那种一国“单枪匹马”“争斗”的情况逐渐被国家集团“大兵团”“较量”所取代。因此，用“国际组织的世纪”来概括我们这个时代的国际关系特点，毫不过分。但是，与主权国家相比较，国际组织仍然是国际关系的次要参与者。国际关系归根结蒂是国家之间的关系，即便是国际组织与主权国家之间的关系或国际组织相互之间的关系，仍然是主权国家通过国际组织表现出来的国家间关系。国际组织受主权国家的制约，主权国家是第一位的，国际组织居次要地位。主权国家之间力量对比及其变化必然会影响国际组织。强国在国际组织中通常居重要地位，政治性国际组织、非政治性国际组织、区域性国际组织、普通性国际组织，均概莫能外。在国际组织的三级组织结构中，居重要地位的行动机关（如理事会之类非全体机构）往往是大国控制的权力核心。这在联合国安理会、世界银行执行董事会、欧洲联盟执委会等均可找到确凿的证据。这些均说明，国际组织在国际关系中虽然是相当重要的参与者，但是它只是支持和辅助主权国家而非取而代之。3.国际组织是国际社会特有的肩负广泛协作责任的社会组织国际社会是由各主权国家组成的。在这个主权林立的社会里，民族国家拥有对内至高无上、对外独立自主的主权。主权国家是国际社会的最基本单位。各主权国家相互平等，不受他国控制，而且没有也不可能有凌驾于主权国家之上的世界性公共权力机构，因此与国家是一个金字塔式的等级结构系统相比，国际社会则是一个多元平行结构系统。在这种国际社会中，不存在国内社会中国家所拥有的最高公共权力来进行社会控制与管理。主权国家体制根本不允许世界政府的出现。为了维持国际社会的正常运转，人类必须寻找一个适合国际社会特性的社会组织。这个社会组织必须是：在尊重国家主权独立、平等、共存的前提下，协调各主权国家之间可能相互冲突的利益，促进主权国家之间某些共同的利益；维持整个国际社会的和平与稳定，促进世界各国的和平共处与发展；鼓励并协助主权国家发挥积极作用，限制并约束主权国家对维持整个国际社会利益的消极作用，而不是废除主权国家。这种组织必须是常设的、自愿的和独立的实体。这种社会组织就是国际组织。国际组织就是主权国家根据一定协议建立起来的、介于主权国家之间而非凌驾于主权国家之上的一种社会组织。它承认主权国家是国际社会最重要的政治单位，自愿承担协助主权国家的任务。它虽有行使一定职能的常设机构，但是其组织章程明确规定其宗旨、组织结构、活动程序及成员资格等事项。它虽有由各成员国代表组成的议事机关，但这些议事机构大多只能作出建议性的决议。它虽设有常设秘书机构，但秘书机构多限于行使行政、研究和交换情报的职能。国际组织成员资格不是强制性的，加入与否听命于主权国家。另一方面，国际组织虽然是主权国家根据国际协议建立的，但仍具有自己的独立的法律人格。因此，与其他国际社会的组织相比，国际组织是具有常设性的、自愿性和独立性的社会组织。国际组织作为国际社会的组织，具有维持和平与安全、促进发展、协调矛盾、加强合作等职能。其目的在于维持国际社会这个多元平行系统的正常运转。这是一个独立的实体。它体现了国际社会国家间性质的特点，表现为稳定国际社会关系的框架。国际组织是一种国家间权力关系的表示，也是国际社会秩序的基础。从组织形态来考察，它是国际社会区别于其他社会的重要标志。 4.国际组织是现代国际法的重要主体从国际法角度来看，国际组织（即政府间国际组织）是现代国际法的主体。在一定条件下，国际组织可以直接参与国际法律关系，成为国际法律关系的当事者，直接享有国际法上的权利和承担国际法律义务。国际组织是以主权国家为组成单位，为实现共同目的，以一定协议形式（多表现为条约）建立的国际实体。在国际关系中，它作为独立的实体，以国际组织的名义进行活动。一般说来，按照各国际组织基本文件的规定，几乎所有国际组织均具有相应的法律能力。为实现其宗旨，在一定范围内，国际组织通常具有权利能力和行为能力，尤其是具有缔约权和对外交往权。国际组织不仅可以与其成员国缔结条约，而且可以与其他国际组织或非成员国缔结条约；国际组织不仅可能缔结其基本文件明文规定的条约，通常还可以根据国际组织本身工作的需要缔结条约。国际组织不仅可以通过缔结条约的形式积极参与国际法的制定工作，而且可以草拟条约、作出关于批准条约的决议、让有关国家签署与批准条约等方式，间接参加“国际立法”活动，并在这一过程中发挥重要作用。国际组织具有对外交往权，它可以向成员国派遣代表或在有关成员国内设立办事处。国际组织还具有求偿权，享有对其本身财产的所有权和处置权。国际组织在其成员国境内，在执行职务的必要范围内，享有特权和豁免。值得注意的是，首先，国际组织只是介于主权国家之间的法律组织，它不具有与主权国家相同的法律人格。其法律人格只是其成员国通过条约或其他方式授予的，离开了主权国家的授权，任何国际组织在法律上的权利能力与行为能力都是不可能存在的。因此，国际组织是一种派生的国际法主体。国际组织法律人格这种局限性正是国际社会特性的反映。主权国家是积极的、能动的、基本的国际法主体，国际组织则是主权国家通过国际协议创立的国际法主体。其次，在法律形式上，与各主权国家的法律能力呈现出统一性相比，各国际组织的法律能力则呈现出差异性。因为各国际组织的法律能力取决各自基本文件的具体的不同规定。在实践中，甚至个别国际组织的基本文件没有对其法律能力作出明文规定。因此，除非其成员国事后以其他明示的或者隐含的方式赋予它法律能力，否则该国际组织就不具备法律能力。 对于国际组织在国际社会中的作用，曾有两种不同的极端观点。一种观点认为，国际组织是一种即将出现的世界政府的先锋。另一种观点则认为，国际组织只不过是主权国家之间赤裸裸的权力角逐的遮羞布，它对于促进主权国家之间的合作没有任何作用。这两种观点都有片面性。国际组织作为国际社会的“配角”，它不能发挥主权国家（“主角”）那样的作用。在国际舞台上，没有“配角”，“主角”也难以充分施展才干，发挥更大更好的作用。国际组织与主权国家这种“配角”与“主角”关系（但不是“主仆”关系）决定了国际组织在国际社会中的地位和作用。1.国际组织为主权国家在各领域的合作提供了方法和手段，从而能使所有或绝大多数国家从各领域的合作中获得利益各主权国家在彼此交往中既存在共同利益又可能出现矛盾和冲突，单靠一个国家单方面的行动以求得矛盾和冲突的解决，是十分困难的，有时甚至是不可能的；而通过国际组织则可以达到协调冲突、缓解矛盾、促进合作的目的。国际组织具有一套既能维护国家主权又能促进主权国家之间共同利益的制度与方法。主权国家通过以协定形式建立的国际组织来进行国际性的集体协调，能取得依靠单个国家独自干预所不能取得的成就。2.国际组织为动员世界舆论、伸张国际正义、关注人类共同利益提供了讲坛国际社会不仅存在各国的国家利益、各民族的民族利益，而且存在人类的共同利益，如和平、发展、环境保护、和平开发和利用外空和海底资源等等。在动员世界舆论重视和关心人类共同利益方面，国际组织发挥了重大作用。他们积极活动、出版和传播有关资料，进行广泛宣传；举行各种国际会议，与世界不同阶层的人士交换意见和磋商，唤取各国人民对人类利益的注意和重视；设立机构进行调查研究，建立世界性调查监测体系；呼吁各国人民投身于维护人类共同利益的活动；在国际发展合作方面，国际多边开发机构向发展中国家提供了大量的官方发展援助。正是在联合国开发系统50年来活动的基础上，国际发展法和国际合作法已作为国际法的新领域日益获得国际社会的承认。因此，在注重人类共同利益方面，国际组织起了先锋作用。这无疑对人类社会的和平与发展具有重大深远的意义。 3.在维护国际和平与安全方面，国际组织为各国政府提供了多种可供选择的制度与技巧在发生冲突时，为了遏制冲突的蔓延与扩大，国际组织通过一系列反冲突逐步升级装置可以防止紧张局势日益恶化，从而为有关国家寻求和解和妥协创造条件。在裁军谈判、维护集体安全、制止侵略战争方面，联合国通过了大量决议，唤起了世界舆论的普遍关注，引起了国际社会的重视，从而对于维护世界和平产生了不可低估的影响。在促进国际争端的和平解决方面，联合国与区域性国际组织一起，协同提供了和平解决地区性、全球性国际争端的机制。但是，如前所述，国际组织在国际关系中只是支持和辅助主权国家，国际争议的最终满意解决，主要取决于主权国家的善意合作。4.在绝大多数情况下，国际组织不仅可为各国提供达成有关合作决定的场所，还可以通过其执行机制将这些合作决定付诸实施国际组织不仅是多边合作、集团外交的重要场所，而且可以通过自身努力来促进国际合作。如联合国可以向冲突地区派遣维和部队，向不发达国家提供官方发展援助，向受灾地区和难民提供人道主义救济等。同时，联合国为各会员国提供交换意见和多边交往的机会与场所。在区域性国际组织中，欧洲联盟东南亚国家联盟在促进本地区合作方面的成就格外引人注目。在专门性国际组织中，世界银行集团、国际货币基金组织和关贸总协定在维护世界经济安全方面所取得的成就为世界所称颂。总的来说，第二次世界大战结束以来，大约300 多项国际协定或其他国际性法律文件都是在国际组织直接或间接努力下达成的，其中最著名者为《联合国海洋法公约》和《关贸总协定乌拉圭回合最后文件》。此外，战后非殖民化运动如此迅速地取得几乎全面的成功、对人权和基本自由的尊重日益成为国际政治的一个重要方面，这些都与联合国及其他国际组织的活动息息相关。当然，国际组织实际上所起的作用总是与人们所期望的目标有一定的距离，尤其是联合国组织。五十年来，联合国不时被指责为不称职。鉴于维持和平与安全是联合国的首要宗旨，人类历史已证明，法律与武力都不足以维持和平，只有社会合意（social consensus）才能真正维护和平。在一定意义上说，这种社会合意依赖于政治、经济、社会和文化等领域的均衡发展。为此，联合国系统正在全球各地从事长期的合作事业，其他国际组织也在竭尽全力，以便在国际关系中最终实现理性战胜激情、理智战胜本能、负责精神战胜侥幸心理。在本世纪即将结束之际，国际社会面临着史无前例的挑战，除了通过建立协调、合作、规划与决策的国际组织体系来迎接这种挑战并取得胜利外，人类没有其他任何选择。

1936年西安事变的和平解决，是党的抗日民族统一战线政策实施的重大胜利。它对推动国共两党再次合作、团结抗日，起了重大的历史作用，成为由国内革命战争走向抗日民族战争的转折点。西安事变和平解决成了时局转换的枢纽，表明在新的形势下的国内的合作形成了，全国的抗日战争发动了。标志着国内和平的基本实现。

（1）首先你可以理解一个节点应该有6个自由度（包括三个平动方向和三个转动方向,x,y,z,rx,ry,rz）；（2）对于梁单元（你所说的线单元），其单元节点在6个自由度均有刚度，因此其节点需要考虑6个自由度；对于一般的壳单元，其节点除了绕壳平面转动的自由度没有刚度，其余5个自由度均有刚度；对于实体单元，转动自由度没有刚度。（3）因此，对于单纯的实体元问题，只需要考虑3个平动自由度，因为3个转动自由度没有刚度，也没有外力；对于单纯的平面壳也是一样；而对于混合的情况，如梁单元与壳单元组合的情况下，节点应该考虑6个自由度。不知道你明白了没有，欢迎追问。

原因是：1.苏联僵化的政治经济模式，2.戈尔巴乔夫改革导致的政权松散，经济发展不平衡，3.西方国家的和平演变政策。影响是：标志着冷战的结束，苏联解体，雅尔塔体系结束。教训是：1.必须按照国家实情对政治经济制度实行改革，2.要集中精力搞好经济建设，3.社会主义国家应该是开放的，4.要警惕西方国家的和平演变政策，坚持走社会主义道路。

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这句诗翻译过来的意思是“夜将尽未尽的时候,一轮红日从东方升起,当旧年尚未逝去,江上已呈露春意”. 这句诗用的是对比的手法,初生的海日与江岸春意代表的是新生事物的美好,代表的是新的希望,看上去似乎是表达作者的憧憬与希望,其实不然,正是通过写海日新出、江南新年这些美好的东西,来映衬作者前路渺茫、归家无期,甚至连一封家书也无从寄出的落寞与惆怅.

夜将尽未尽的时候，一轮红日从东方升起，，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。表现出了具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

社会的发展已经到了这一步:我们逐渐脱离自然动物的生存状况：所有的成员必须全部直接参与生存最基本物质的获取，有一批人脱离了第一线的物质资料生产而专业从事维护群体安全---我相信这是社会化分工的一个重要的里程碑，即使未必是第一步。当科学进步到这样，大部分人都不必再参与满足人们最基本生存物质资料的生产，更多的人被从满足生存的第一线解放出来的时候，科学家就从曾经半专业化的状态进化成了一个专业化的群体。

1 母亲深爱自己的孩子，并不想打孩子。（我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。）；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”）2 一即打孩子已经是最后一招，不得不如此了，好在后者恨铁不成钢的那种心境… 二 对孩子的责罚必须让孩子亲身感受才有效果，不可代替。

这位母亲“经常”打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。答：深爱自己的孩子，并不想打孩子。(我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。”)；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。(“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”)结合上下文理解下面两句话的含义答：1.殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。2.对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的。

每件进价40元，销售定价为70元/件时，每月售出300件，收入21000元，成本12000，利润9000元，成本利润率75% ，此时获利最大。

一、整体把握 　　全文可以分为三个部分。 　　第一部分（第1至5段），说明文字和思想感情有密切关系。其中，第1、2段举出《屈原》《水浒》《红楼梦》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式有不同的意味；第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写，说明文字一增一减意味不同；第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同意境也不同。 　　第二部分（第6、7段），说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种。第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例，说明善用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴藉。第7段指出联想意义也最易误用而生流弊，形成“套板反应”。 　　第三部分（第8段），全文小结。指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。 　　文章告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。 　　二、问题探究 　　1.讲究“咬文嚼字”有什么好处？ 　　有些人不大重视语言文字，误以为语言文字是细枝末节，无关宏旨。读了本文，应有很大触动：原来语言文字是那么微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟然有那么大讲究。由此明白：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”养成咬文嚼字、随处留心玩索的好习惯，一个人的语言修养就有希望逐步提高。 　　2.课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有密切的关系。作者为什么要强调这一点？ 　　作者反复强调，文字和思想感情有密切关系，强调语言是跟思想感情走的，强调更动了文字就同时更动了思想感情，在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情；写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。 　　3.从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？ 　　第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。拿“你是”式、“你这”式来说，仅仅一字之差，作者却品味出它们不同的表达效果，而且讲出表达效果不同的原因。这告诉我们，无论阅读或写作，一个字也马虎不得。 　　第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力。作者之所以能对课文中所举的例子进行精辟的分析，不仅得力于作者有极强的语感和丰富的语言知识，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。例如，作者对“推”“敲”二字的品味。从“推”字想到门是虚掩的，由虚掩又想到“寺里只有他孤零零的一个和尚”，由一个和尚又想到在这“冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度”。作者又联系上句“鸟宿池边树”，想到“推”“可以无声”，气氛冷寂，才不至于惊动宿鸟。这样的咬文嚼字就显得很到位。 　　第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲从，发表了与他们不同的见解。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，作者却提出相反的看法。 　　4.这篇课文在写法上有什么特点？ 　　这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深奥的理论吓人，举例子，做阐释，深入浅出，通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。同时，作者所举例子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。

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分类: 外语/出国 问题描述: 请分析一下spend akecostwaste的用法和一些相关词组,以及它们的区别. 我这几个词有些搞不清楚,请各位高手多多指教!!!!!!拜托!!! 解析: take spend cost pay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。 spend的主语必须是人， 常用于以下结构： (1) spend time ／money on sth. 在……上花费时间（金钱）。例：I spent o hours on this maths problem. 这道数学题花了我两个小时。 (2) spend time ／ money (in) doing sth. 花费时间（金钱）做某事。例：They spent o years (in) building this bridge. 造这座桥花了他们两年时间。 (3)spend money for sth. 花钱买……。例：His money was spent for books. 他的钱用来买书了。 cost的主语是物或某种活动， 还可以表示“值”， 常见用法如下： (1)sth. costs ( *** .) ＋金钱,某物花了（某人）多少钱。例：A new puter costs a lot of money. 买一台新电脑要花一大笔钱。 (2) (doing) sth. costs ( *** .) ＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。例：Remembering these new words cost him a lot of time. 他花了大量时间才记住了这些单词。 注意：cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。 take后面常跟双宾语， 常见用法有以下几种： (1) It takes *** . ＋时间＋to do sth. 做某事花了某人多少时间。例：It took them three years to build this road. 他们用了三年时间修完了这条路。 (2)doing sth. takes *** . ＋时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairing this car took him the whole afternoon. 他花了一下午修车。 pay的基本用法是： (1) pay ( *** .) money for sth. 付钱（给某人）买……。例：I have to pay them 20 pounds for this room each month. 我每个月要付20英磅的房租。 (2)pay for sth. 付……的钱。例：I have to pay for the book lost. 我不得不赔丢失的书款。 (3)pay for *** . 替某人付钱。例：Don?蒺t worry!I"ll pay for you. 别担心， 我会给你付钱的。 (4)pay *** . 付钱给某人。 例: They pay us every month.他们每月给我们报酬。 （5）pay money back 还钱。例：May I borrow 12 yuan from you? I"ll pay it back next week. 你能借给我12块钱吗？下周还你。 （6）pay off one"s money还清钱。

想翻译？

孔子认为人和自然是一体的,山和水的特点也反映在人的素质之 中.因此他说：“智者乐水,仁者乐山：智者动,仁者静；智者乐, 仁者寿.” 释义　　【词语】智者乐水,仁者乐山 【拼音】zhì zhě yàoshuǐ, rén zhě yàoshān 【出处】子曰：“智者乐水,仁者乐山；智者动,仁者静；智者乐,仁者寿” 译文：孔子说：“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山；聪明人活动,仁德者沉静.聪明人快乐,有仁德者长寿.” (《论语》雍也篇) 【本意】智者像水般灵活变通, 仁者像大山般坚守不

平时你根据什么买护肤品？ 小红书？博主推荐？朋友推荐？抑或是各种广告？ 也许你可以换一种选择方式，看一看你所购买的护肤品成分，商家广告里的成分一般都是真的有添加的，但不一定真的有效。 那么，如何判断一款产品里那些成分是能起有效作用的呢？ 每一款正规的产品，上市前都需要向国家药监局进行全成分备案，备案排序是按照添加量由高到底排序的，低于1%的那部分成分可以不按照添加量排序，因为添加量低于1%的成分其作用是可以忽略不计的。 所以成分分析的很重要的一点就是“1%的分割线"，因为添加量低于1%的那部分就算这个成分再好，也是没有用的。 那么如何分辨哪些成分少于1%呢？ 1、防腐剂和香精的添加量一律不能超过1%，防腐剂经常作为判定成分的1%分割线。 2、增稠剂添加量一般都不能超过1%，常见的增稠剂：卡波姆、黄原胶，还有XX胶，XXXX聚合物，XX纤维素。 3、多数抗炎剂一般都不会添加超过1%，常见的抗炎剂：甘草酸二钾、红没药、尿囊素。 4、常见特殊成分：透明质酸（玻尿酸）、EDTA二钠、辅酶Q10、聚季铵盐-XX、氢氧化钾、聚乙二醇-XX、壳聚糖、辛甘醇、硅酸铝镁。 其他特殊成分：苯甲酸作为抗菌和防腐剂浓度不能超过0.5%，三氯卡班不能超过0.2％，水杨酸在护肤品中含量不能高于2％。 比较简单的分析方法是看一下防腐剂之前的成分，因为防腐剂比较好认，一般重要的成分也是放在在防腐剂之前。 那么除了以上的成分之外，还有一些成分不建议孕妇和哺乳期的妈妈使用，虽然护肤品的使用不会很大量，但还是不建议使用。 例如：水杨酸、维A酸、维胺酯等维A类，乙醇（就是酒精），着色剂。 查询成分的方式推荐大家使用一个APP“美丽修行” 这个APP的好处之一就是，大多数的护肤品都可以在上面找到，并且成分表后有标明成分的作用，即使记不住那些难记的成分名字也可以根据标识分辨出1%的分割线在哪，有效的成分是从哪里开始到哪里结束。 当然这个APP也有缺点，就是一些比较偏僻或者新品牌就可能查不到，而且呢，成分表的更新有些慢，就是可能一些产品的成分更改了，也向药监局备案了，但是美丽修行APP查到的可能还是原来的成分表，可能会延迟半年或者半年以上才更新。 以布莉安娜的胶原水作为例子。 这是布莉安娜胶原水的全成分表，可以看到最后一行是防腐剂，这意味着这瓶水里面的所有成分的添加量都不低于1%，也就是说着瓶水里面的营养成分都是有效成分。

EDTA（乙二胺四乙酸）配位滴定法是一种常用的分析化学方法，可以用于测定硅酸盐体系中的铁、铝、钙、镁等金属离子的浓度。在这个方法中，EDTA作为一种能够与金属离子形成配合物的配体，用于和样品中的金属离子形成络合物，从而进行滴定分析。本文将重点介绍EDTA配位滴定法测定硅酸盐系统分析溶液中铁、铝、钙、镁的主要反应。EDTA和金属离子形成络合物EDTA是一种典型的配位剂，其分子结构中包含四个羧基和两个氨基，可以与金属离子形成络合物。在硅酸盐体系中，铁、铝、钙、镁等金属离子与EDTA发生反应，形成相应的络合物。例如：Fe2+ + H2Y2- → FeY2- + 2H+Al3+ + H2Y2- → AlY2- + 2H+Ca2+ + H2Y2- → CaY2- + 2H+Mg2+ + H2Y2- → MgY2- + 2H+指示剂的作用在EDTA滴定分析中，使用指示剂可以帮助确定反应的终点。一般来说，指示剂的颜色会随着反应过程的进行而发生变化。在测定铁、铝、钙、镁的过程中，常用的指示剂包括碳酸氢钠（pH 8.3-10）、麦尔凯伯指示剂（pH 3.1-4.3）、XYLENOL ORANGE（pH 4.8-5.4）等。金属离子的滴定分析在EDTA配位滴定法中，先将样品中的金属离子与过量的EDTA形成络合物，再使用酸或碱溶液调节反应体系的pH值，使反应继续进行到金属离子和EDTA的化学计量比。在此过程中，需要对反应溶液进行滴定，并使用指示剂判断反应是否到达了终点。在终点附近，指示剂的颜色会发生突变，提示滴定结束。

R=3//j4=(3+j4)/j12=0.33-j0.252)

变小

托物言志，寄情于物，夸张

应该是有的，看规范水平地震作用工况位移比。你就只有四层，不需要考虑偶然偏心。风控下的位移角也不需要看，就只看第一工况下位移角，其他工况不用管.

全水分包括结晶水和非结晶水分析水分指非结晶水

1. 比喻不加分析咙痛的接受四字词语 【比喻不加分析笼统的接受】的词语是【囫囵吞枣】。 成语：囫囵吞枣 拼音： hú lún tūn zǎo 近义词： 不求甚解、生吞活剥 反义词： 含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通 用法： 偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真 解释： 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 出处： 宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人，细嚼慢咽；若是不知有底人，一似浑囵吞个枣。” 例子： 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。 2. 形容不加分析地笼统接受的成语 囫囵吞枣、不求甚解、鹘仑吞枣、走马观花、浮光掠影 一、囫囵吞枣 [ hú lún tūn zǎo ] 【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 【出自】：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。” 【译文】：如果是知道有底人，仔细咀嚼来咽；如果是不知道有底人，一似浑仑吞个枣。 二、不求甚解 [ bù qiú shèn jiě ] 【解释】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 【出自】：晋·陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。” 【译文】：不追求利益，喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中的内容有所领会的时候，高兴得忘了吃饭 三、鹘仑吞枣 [ hú lún tūn zǎo ] 【解释】：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。 【出自】：宋·朱熹《答许顺之书》：“今动不动便先说个本末精粗无二致，正是鹘仑吞枣。” 【译文】：现在动不动就先说个本末精粗无二致，正是在学习上食而不化，不加分析的结果。 四、走马观花 [ zǒu mǎ guān huā ] 【解释】：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。 【出自】：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 【译文】：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了 五、浮光掠影 [ fú guāng lüè yǐng ] 【解释】：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 【出自】：唐·禇亮《临高台》诗：“浮光随日度，漾影逐波深。” 【译文】：水面的光随着太阳的落下而结束，掠过的影子随着波涛而晃过。

登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【作者】：王安石 【朝代】：北宋 【体裁】：七言绝句 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【格律】：○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵 飞来山上千寻塔， ○○○●○○● 闻说鸡鸣见日升。 ⊙●○○●●△ 不畏浮云遮望眼， ⊙●○○○⊙● 自缘身在最高层。 ●⊙○●●○△ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【注释】： 1. 飞来峰：就是浙江绍兴城外的宝林山。 2. 千寻塔：形容塔很高。古代一寻等于八尺。 3. 缘：因为。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【背景】： 《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【简析】： ??起句写飞来峰的地势。峰在杭州西湖灵隐寺前，而峰上更有千寻之塔，足见其高。此句极写登临之高险。 ??承句写目极之辽远。承句用典，《玄中记》云：“桃都山有大树，曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡，日初出照此木，天鸡即鸣，天下鸡皆随之。”以此验之，则“闻说鸡鸣见日升”七字，不仅言其目极万里，亦且言其声闻遐迩，颇具气势。虽是铺垫之笔，亦不可等闲视之，实景语中的高唱。且作者用事，深具匠心。如典故中“日初出照此木，天鸡即鸣”，本是“先日出，后天鸡鸣”，但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”，而说“闻说鸡鸣见日升”，则是“先鸡鸣，后日升”。诗人用事，常有点化，此固不能以强求平仄，或用事失误目之，恐意有另指。 ??转句“不畏”二字作峻语，气势夺人。”浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首《读史有感》的七律，颔联云：“当时黯暗犹承误，末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”，“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。 ??结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、结二句，绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【简评】： ??山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。诗人只告诉我们，单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法。诗人还讲了一个传说：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞来峰那耸云天的气势吧！ ??从全诗看，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的胸襟境界，只有登上天外飞来的高峰才触发得出；但无“闻说鸡鸣见日升”作铺垫，亦引不出此等胸襟境界。只有登上“飞来峰上千寻塔”，才能用见日出闻天鸡的故实；也只有在天外飞来的高峰见日出闻天鸡，才能导出不畏末俗乱真、站得高看得远的胆识气概。思绪条贯，勾连紧密；天衣无缝，一气呵成；前后关照，浑然一体。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【话外音】： ??《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。《东坡志林》第7条载：“仆庐山诗尽于此矣”，可见这首诗是苏轼的精心力构，也是他勘透世情的杰作，悟彻人生的妙谛。两诗写作，一先一后，时间相隔34年，一写登飞来峰，一写游庐山，地点相去一二千里。然而对读比较两诗，总觉字里行间似有同出一辙的蛛丝马迹。 作者简介： 王安石（1021－1086），字介甫,晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村)，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。他出生在一个小官吏家庭。父益，字损之，曾为临江军判官，一生在南北各地做了几任州县官。安石少好读书，记忆力特强，从小受到较好的教育。庆历二年（1042）登杨镇榜进士第四名，先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏。治平四年（1067）神宗初即位，诏安石知江宁府，旋召为翰林学士。熙宁二年（1069）提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥文。

首先前提是： 你要确定是否真的对英语感兴趣，我女友就是学商务英语的，她们整个学院到毕业了都没几个能真正拿出来做翻译的，根本就不行。大街上你问十个人能有九个半说学过英语，你一问他能正常口语对话翻译不？就都傻了。如果你真的对英语感兴趣，那就选商务英语，薪资会特别高，还去酒店干嘛，在淘宝上开个店给自己打工翻译东西你一个月都不会下一万的。

回答说明文题目能点明说明对象、引起读者阅读兴趣、生动形象的揭示说明对象、概括说明内容、如问句则是引起读者注意与思考。说明文具有科学、准确、严密的语言特点，有的是以时间、空间为序，有的由现象写到本质，有的由主写到次，有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。一、说明文题目的作用1、引起读者注意与思考。2、概括说明内容，是说明文的中心鲜明突出，让文章更具有科学性、条理性、语言确切生动。3、生动形象的揭示说明对象，以时间、空间为序，由现象写到本质，由主写到次，有的按工艺流程顺序来说明，有的又是按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。4、引起读者阅读兴趣，揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。5、点明说明对象，新颖奇特，是以一种说明为主要表达方式的文章体裁。通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或者是对抽象事理的解释，让人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或者对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有着对科学的认识，从中获得有帮助的知识。

还好 都不是很难

use .....way to invent .... way 是宾语 不是状语 先行词是物体 用which

1、温室效应产生的是人类化石燃烧排放大量体，导致大气中温室气体浓度增加，从而引起全球温室效应，其表现为全球气温升高。 2、大气中的温室气体吸收来自地球表面的热辐射后，会再次向各个方向辐射，向地表和低层大气的再辐射将会引起地表平均温度的升高。温室气体浓度的增加会导致大气红外辐射不透明度增加，使热量集聚在地表和对流层系统内，从而引起温室效应。 3、由于人类化石燃料燃烧排放大量的温室气体，导致大气中温室气体浓度增加，从而引起全球温室效应，其表现为全球气温升高。气候变化专门委员会（IPCC）报告指出，1951～2010年温室气体引起全球地表温度增加0.5～1.3℃。据预测，到2400年，全球温室气体的增加将导致全球平均气温增加2～6℃。 4、温室效应使地球变暖不是一件好事，将导致北极、南极的冰雪部分融化，从而使海平面上升。自1920年以来，两极冰雪融化和海平面呈上升趋势。全球平均海平面比过去升高30多厘米。这不得不引起世界各国的气象、海洋、农林、环境等部门的关注。有科学家指出，如果目前二氧化碳浓度翻一番，海平面将上涨80厘米，沿海地区将损失大片良田。如果海平面因气候变暖而上升的话，全世界沿海低洼地区将被海水淹没，数百万的沿海居民将被迫迁居。 5、导致地球温室效应形成的主要原因是二氧化碳，但是，随着现代工业的飞速发展，工业所排放出来能够形成温室效应的气体就不单单是二氧化碳了。比如，汽车尾气中所含的氮氧化合物和燃烧中产生的氮氧化物，同样也具有制造温室效应的功能。另外，像煤矿、垃圾堆等处生产的甲烷，更是制造温室效应的顶尖高手。 6、尽管目前产生温室效应的主要气体还是我们生产中排放的二氧化碳，但在21世纪，二氧化碳在产生温室效应方面都会退避三舍，甲烷将一跃成为“头号元凶”。

Telling them you forgive them 做主语 这是一个主语从句would情态动词 frustrate是谓语them and you 是宾语 复合句包括主句和从句 可以有多套主谓结构

都有谁啊，总不能我们也跟着扒书吧

先看题 然后快速过一遍，再细看一遍就一般不会出错了

剑刚刚离开时与船速度一样剑受到阻力（空气与水）速度减小，直到零船速度比它大它们有了相对位移

答：他由于选择参照物错误，如果当时把船停下来就对了，并且船是相对地面运动的，如果选择岸边的树或静止不动的物体为参照物，也会找到剑．

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写作背景，主要内容，中心思想，作者通过作品所要表达的情感、揭示的主题（赞扬的、提倡的、批判的、讽刺的），等等。文学作品(literature,literary works)，指散文或诗歌或小说或戏剧等形式的作品，尤指形式或表达优美并表现具有永久或普遍兴趣的作品。马克思主义对于文学的认识：首先，它是一种社会意识形态，是在一定的社会经济基础上形成发展起来的、是一定时代社会生活的反映。其次，它是用具体生动感人的形象，而不是象哲学、社会科学那样用抽象的概念去反映社会生活。其三，它是语言的艺术，它以语言为工具来塑造艺术形象，反映社会生活。由此可见，文学作品是以语言为工具，以各种文学形式，形象地反映生活，表达作者对人生、社会的认识和情感，以唤起人的美感，给人以艺术享受的著作。

对人身体造成的危害：人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人传染人，人感染甲流后的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。最明显症状是，体温突然超过39度，肌肉酸痛感明显增强，伴随有眩晕、头疼、腹泻、呕吐等症状或其中部分症状。如果个体身体素质不是很好,加上自身免疫力低的话,甲型H1N1流感病毒正好是一个重量级的导火线,患者一旦感染,会直接引发很多并发症,甚至于危及生命。对人群已经造成的危害情况：从4月27日起，国际卫生组织将H1N1流感病毒从3级升到4级警报，2日后又升级至5级警报。6月11日世界卫生组织已决定，警戒级别由5级提升至6级最高级别。 　　甲型H1N1流感最初发现于2009年3月，在墨西哥暴发的“人感染猪流感”疫情，并迅速在全球范围内蔓延。世界卫生组织(WHO)初始将此型流感称为“人感染猪流感”，后将其更名为“甲型H1N1流感”。6月11日，WHO宣布将甲型H1N1流感大流行警告级别提升为6级，全球进入流感大流行阶段。此次流感为一种新型呼吸道传染病，其病原为新甲型H1N1流感病毒株，病毒基因中包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。 　　2009年3月18日开始，墨西哥陆续发现人类感染、死亡病例。 　　2009年5月2日加拿大联邦卫生官员在渥太华举行的新闻发布会上证实，加西部艾伯塔省一猪场的猪身上检测出甲型H1N1流感病毒，这是世界上首次发现猪受这种新病毒感染。 　　据世界卫生组织2009年12月30日公布的最新疫情通报，截至2009年12月27日，甲型H1N1流感在全球已造成至少12220人死亡，一周内新增死亡人数704人。其中美洲地区死亡人数最多。[1]　　据中国卫生部通报，截至2010年1月10日，中国内地已有124764例甲型H1N1流感确诊病例[2-3]（不包括临床诊断病例），其中744例死亡[4]。[5]除海南外，所有省区都报告了死亡病例。疫情正继续向农村蔓延、社区扩散。数据分析提示，慢性基础病患者、肥胖人群和妊娠妇女易成为甲型H1N1流感重症、危重症患者。目前全人群的整体免疫保护水平仍较低，有效的免疫保护屏障尚未建立[6]。

（1）甲型H1N1流感的病原体是一种病毒，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．（2）传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施．传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群．发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施应属于预防传染病中的控制传染源．病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊的蛋白质（抗体），引起人体产生抗体的物质叫做抗原．人体通过淋巴细胞产生抗体是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫．（3）两栖动物指的是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物．蝾螈和青蛙都是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．且发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，故发育方式为变态发育．（4）蝙蝠是一种能够飞行的哺乳动物，其生殖发育特点是胎生、哺乳．蝙蝠和蜥蜴都属于脊椎动物门，共同点较多，其中呼吸器官都是肺；心脏四腔．（5）如图是新种短翼圈足蟋蟀的形态图，它与蝗虫同属于昆虫纲，判断依据是：其身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．故答案为：（1）蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；异养（2）控制传染源；特异性（3）两栖；变态发育（4）肺；四腔（5）体节；外骨骼

（1）产物中有两种气体，氨气与二氧化碳，二氧化碳无味，故有味的是氨气．故答案为：氨气（2）碳酸氢铵受热会生成两种气体，这样不利于二氧化碳的收集，故不能用于制取二氧化碳．故答案为：收集的二氧化碳气体不纯净（或氨气有毒污染空气）

对比

1比兴2借景抒情3象征

眼泪来自于泪腺。 泪腺是由细管状腺和导管组成，它就是分泌泪液的器官。泪腺位于眼眶外上方泪腺窝里，分为上下两个部分：上部为眶部，也叫上泪腺，较大，形态很像杏仁，大约12mm×20mm；下部为睑部，也叫下泪腺，较小。泪腺有10～12条排泄管，泪液产生后就由这些排泄管排出。在正常情况下，泪腺在白天大约分泌0.5～0.6ml的泪液，起湿润眼球的结膜和角膜的作用，而在人睡觉时，则停止分泌泪液。 泪液是一种弱碱性的透明液体，其中98.2%是水，其余为少量无机盐和蛋白体，还有溶菌酶、免疫球蛋白A、补体系统等其他物质。 眼泪产生后，通过泪道排泄。泪道由泪小点、泪小管、泪囊和鼻泪管组成。泪小点在上、下眼睑缘内侧各有一个，眼泪由泪小点进入像下水道一样的泪小管，通过长约10mm的泪小管进入泪囊，泪囊专门是用来收集和贮存泪液的，防止泪液外流。泪囊大小大约为12mm×6mm，泪囊的下方有一根长12～24mm、直径3～6mm的管子直通鼻腔，这就是鼻泪管，泪囊中的眼泪通过鼻泪管进入鼻腔。所以当我们点眼药水时，要用手指按住鼻根部，就是为了防止眼药水通过鼻泪管流入鼻腔。 眼泪并不完全表示情绪的变化。当我们眼睛中落入灰尘等异物时，就会产生大量的眼泪，把异物冲出来。眼泪中除大量的水外，还有溶菌酶、免疫球蛋白、补体系统、乳铁蛋白、β-溶素等，它们具有抑制细菌生长的作用。因此眼泪还有另外一个非常重要的功能——防卫。另外，眼泪还能湿润眼球表面，湿润结膜囊，改变角膜的光学性能。 泪液在结膜囊内均匀地分布，形成一层液体的薄膜，在医学上叫泪膜。位于角膜前的泪膜叫角膜前泪膜。泪膜是非常薄的，在角膜前泪膜的厚度只有6～10nm，但就是这样薄的泪膜还可以自内向外分为三层：粘液层、水样层和脂质层。粘液层厚度只有0.02～0.05nm；水样层是泪膜的主体，在角膜前，平均厚度为6～10nm，占泪膜厚度的98%，它能保持角膜、结膜的湿润，是行使泪液功能的主要成分；脂质层厚度在0.05～0.5nm之间，它的作用是防止水样的泪液直接与空气接触而减少蒸发。其实泪膜的三层并没有清晰的界线，它们都是呈渐变的。泪膜除了保持眼球的湿润外，还有一个很重要的作用，就是改善眼睛的屈光系统。角膜是眼球的屈光系统中最主要的部分之一，但没有泪膜的角膜是不光滑的，这时看东西就会变得模糊不清。当角膜上有泪膜时，泪液可以填平角膜上的一些细小的擦痕，使角膜变得光滑，视物时也就会更清楚。泪膜在眼球上的分布也不是均匀的，而是角膜处最厚，在接近睑缘时最薄，因此在角膜前就形成一理论上的“凹凸透镜”，改善眼睛的屈光性能。当上、下眼睑闭合时，泪膜慢慢增厚，上、下眼睑闭合到2mm时，泪膜就形成一细长的“凹凸形的柱镜”，透过它看东西可以变得清楚一点。我们常看到，有人有近视或散光时，常会眯起眼来看东西，就是与此有关。此外泪膜还向角膜提供必须的营养物质。 人为什么流眼泪？ 常言道；喜怒哀乐，人之常情。即便是一个性格刚强的人，也难免会有痛哭流涕、或者黯然泪下的时候。而且，人们不仅悲哀时会流泪，高兴时、激动时也会流泪。要探究流泪的具体原因，或者是“英雄有泪不轻弹”，或者是“花前泪下，月下伤情”，人与人之间的差异是极大的。 人类学家发现，在种类众多的灵长类动物中，人类是唯一会哭泣流泪的成员。流泪是人们与生俱来的简单行为，无需学习，人人都会，就象心脏搏动、肾脏排泄一样本能，象叹息、打喷嚏一样自发。那么，人为什么要流眼泪？流泪对于人体有什么作用？有什么意义？这个问题看似简单，却是长期以来使研究者们深感困惑的一个难题。进化论的创始人查理. 达尔文曾经这样推测：流泪是某种进化的”遗迹”，与进化过程中的生存竞争没有关民。哭泣时，眼睛周围的微血管会充血，同时小肌肉为保护眼睛而收缩，于是导致泪腺分泌眼泪。达尔文认为，对于人体来说。眼泪本身是没有意义的“副产品”。 美国人类学家阿希莱·蒙塔戈的观点与达尔文截然相反。他认为，流眼泪对人体具有益处，这种益处在进化中有一定影响，因而能通过自然选择被一代一代地保存下来，人类会流泪正是适者生存的结果。他举例说：眼泪中含有溶菌酶，这是人体一种自卫物质，它能保护鼻咽粘膜不被细菌感染。观察表明、没有眼泪的干哭很容易使鼻咽粘膜干燥而受感染。 今天，越来越多的学者赞同蒙塔戈的观点，相信流泪行为对人体可能具有某些益处，美国明尼苏达大学心理学家威廉.佛莱从心理学和生物化学的角度对流泪行为进行了比较全面的研究。他把流泪分成反射性流泪(如受到洋葱刺激)和情感性流泪。在5年时间里，威廉. 佛莱研究了数以千计的流泪“志愿”受试者。他的统计表明，在一个月时间内，男人哭泣流泪的次数很少超过7次，而女人则在30次以上。绝大多数受试者每次哭泣流泪时间为12分钟，偶然有持续哭泣达1小时40分钟的“纪录”。晚上7一10点，同家人亲朋相聚，或者在看电视时，是情感性流泪发生频率最高的时间。根据自诉，大约有45%的男人经常在一个月之内没有哭过一次。而女人中只有6%的人可能在一个月中一次不哭。女人40%的哭泣是由于争论、婚姻、爱情和其他人际关系。男子因为人际关系哭泣的只占36%，而为电影、电视、书本内容和不明原因的忧郁流泪的比例明显高于女子。佛莱用特制的小试管收集受试者的眼泪，对眼泪样品进行分析测试。他发现，情感性流泪的泪水中含蛋白质较多，而反射性流泪的泪水中含蛋白质较少。在这些结构复杂的蛋白质中，有一种据测定可能是类似止痛剂的化学物质。根据这一结果佛莱推测，流泪可能是一种排泄行为。能排除人体由于感情压力所造成和积累起来的生化毒素，这些毒素如果不通过流泪排出，留在体内。将对健康不利。情感性流泪排泄毒素，使流泪者恢复心理和生理上的平衡，因而对健康有益。然而，通过眼泪排出的究竟是什么成分的毒素？眼泪中所含的又有哪些功能不同的蛋白质？它们是如何产生，怎样代谢的？这些连佛莱本人也不清楚。搞清楚这些问题，将能帮助人们判断佛莱的学说是否正确。 那么，为什么灵长类动物中唯独人类会流泪呢？对于这一点，研究者们长期以来似乎一直找不到比较合理的解释。1960年，英国人类学家爱利斯特.哈代教授提出轰动一时的海猿假说。以往的人类起源理论都认为，人类诞生的舞台是森林草原。而哈代提出，在人类进化历史中，存在着一段几百万年的水生海猿阶段。这一特殊的阶段在人类身上至今留有深刻的印记，留有解剖生理方面的痕迹；这些特征，在别的陆生灵长类动物身上都是没有的，而在海豹，海狮等海洋兽类、海鸟身上却同样存在。例如，人类的泪腺会分泌泪液，泪水中含有约0.9%的盐分，这一特殊的生理现象也是海兽的特征，是古老的海猿阶段留在人体上的痕迹。在缺少盐分的陆上进化发展的动物，是不可能产生这种“浪费”盐分的生理特征的。哈代教授的海猿假说在刚提出时曾被视为“异想天开”。然而，随着时间的推移，这一假说并没有被驳倒，相反，相信这一假说的研究者越来越多。1983年，澳大利亚墨尔本大学生物学家彼立克·丹通教授研究比较了人类和其他哺乳动物控制体内盐平衡的生理机制，他的研究也提示：人类的流泪可能起源来海兽泪腺的泌盐机制。海猿学说也许是目前唯一能解释人类流泪起源的学说。然而，由于这一学说目前还缺乏可靠的化石依据。尚未被多数人类学家所接受。作为一种人类起源进化的假说，海猿学说有待进一步完善。 人类流泪是怎样起源的？人为什么流眼泪？尽管研究者从不同的角度对此作了探索，然而这些问题仍是科学上的谜。可以说，对流泪行为进行认真的研究，现在还只是刚刚开始，要解开流泪的秘密，有待于各方面研究者的共同努力。 那么眼泪有什么作用？ 每个人的眼睛里都有制造眼泪的“小工厂”，人们给它起了个名字叫“泪腺”。每天，泪腺不停地制造着泪水。眼泪的用处可大啦，眨眼的时候，眼泪就均匀地抹在眼球上，对眼球起着湿润的作用。眼泪还能冲刷掉眼球表面上的脏东西，保持眼球的清洁，眼泪还有杀灭细菌的作用.

管道应力分析是小于等于规范应力的1.0倍为合格，但是实际工作中一般会取应力比0.9，对于疲劳工况取应力比小于等于0.8，这也可以避免管道作为剧烈循环工况的100%射线检测。

（1）动强度曲线图7.26为根据动三轴强度试验得到的动强度曲线。图7.26a，b分别为干密度1.6g/cm3和1.7g/cm3试样在100kPa、200kPa和300kPa固结压力下得到的动强度曲线，即动应力幅值破坏振次关系曲线。从图7.26中可以看出，动应力越大，达到破坏所需要的振动次数就越小，符合一般规律。图7.26 动强度曲线对于等向固结（Kc＝1），不同围压下的动强度曲线可以用初始有效固结压力（σ′c）进行归一。归一后的动强度曲线如图7.27所示。从图7.27c可以看出，干密度越大，相同破坏振次的动应力越大。也就是说，风积砂越密实，在相同动应力下，达到破坏所需要的振动次数就越多。同时，我们从图7.26和图7.27还可以看出，动强度曲线随着破坏振次的增大逐渐趋缓，因此，通过动强度曲线应该可以得到一个类似材料“疲劳强度”的动应力值。这个值对应动强度曲线的水平渐近线值，其物理意义为破坏振次趋向无穷大时所对应的循环动应力，这里称之为无限循环动应力。也就是说，若施加的循环动荷载小于无限循环动应力，则不会产生破坏。这个值在工程实践中也是有意义的，因为像天然气压缩机等动力机械产生的动荷载往往就是小幅长期动荷载，类似无限循环情况。为此，我们采用指数衰减函数对图7.23和图7.24所示的动强度曲线进行了回归分析，以获得动强度曲线的水平渐近线值，即无限循环动强度。回归分析结果见表7.8和图7.28所示。从表7.8回归模型可以看出，拟合参数y0即为各强度拟合曲线的水平渐近线值。因此，表7.8中各围压的y0即为实际的无限循环动应力值，而根据图7.26归一曲线拟合得到“归一”y0值为无限循环应力比值。图7.27 不同围压归一化动强度曲线表7.8 无限循环强度回归模型及参数图7.28 无限循环动强度与固结压力关系曲线从图7.28和表7.8中可以看出，无限循环强度随着固结压力的增大而增大，且大致呈线性关系。从图7.28a，b可以看出，通过归一曲线拟合得到的不同固结压力下的循环动应力在两种密度下均表现为小固结应力时小于根据原始强度曲线得到的动应力值，大固结应力时则相反，中等固结应力时基本一致的特征。因此，可以认为，固结压力较小时，试验结果偏大，固结压力较大时，试验结果偏小。另外，从图7.28c可以看出，密度较大时，无限循环动强度也较大，这在表7.8中表现为密度较大时，“归一”参数y0值也较大。综上，我们可以认为，循环次数趋于无限大的情况下，风积砂动强度与固结压力呈线性关系，且在1.6g/cm3和1.7g/cm3两种密度下，循环应力比值分别为0.421和0.794。（2）振动孔隙水压力增长曲线图7.29为前述式（1.26）所示的Seed et al.［72］根据饱和风积砂均等固结不排水条件下的动三轴试验资料提出的计算平均振动孔隙水压力的模型，徐志英等［82］的式（1.30）是其等价的简化表达。从图7.29可以看出，实质上，随着参数θ的变化，曲线形状可归纳为两种模式。一种是当θ较小时的下凹形单调递增模式，另一种是当θ较大时的具有反弯点的“上凸形＋下凹形”单调递增模式。两者大致以Seed和Martin建议的取值0.7为界。图7.29 Seed和Martin孔隙水压力增长模型图7.30为不同密度不同围压强度试验获得的风积砂的振动孔隙水压力的增长曲线。从图7.30可以看出，除了个别曲线外，基本满足Seed和Martin模型的特征，只是不同工况下θ取值不同，且前述两种模式皆有。另外，从图7.30分析，大部分情况下考虑循环次数比和振动孔压比满足y＝x线性关系应该也是可以接受的。（3）等效动抗剪强度参数摩尔库仑破坏判据是岩土材料应用最为广泛的强度准则之一，其强度参数包括黏聚力C和内摩擦角φ。为便于工程应用，这里据表7.8所示的无限循环动强度归一曲线求得不同固结压力下不同破坏振次所对应的破坏动应力，然后在τσ平面绘出莫尔圆，依据莫尔圆得到直线型包络线，从而得到等效动抗剪强度参数Cd和φd。图7.31和图7.32为1.6g/cm3和1.7g/cm3密度风积砂在破坏振次分别为5、10、20和40时的应力莫尔圆，并得到了相应的动强度参数，见表7.9 。图7.30 试验振动孔隙水压力增长曲线图7.32 不同破坏振次对应的应力莫尔圆及强度参数（1.7g/cm3）从图7.31可以看出，所有的强度包络线都通过原点，因而动黏聚力Cd为零，符合一般的认识。从动内摩擦角φd来看，随着破坏振次的增大，动内摩擦角逐渐变小，也符合一般认识。比较不同密度、相同破坏振次N的应力莫尔圆，可发现密度较大，则φd也较大，符合一般认识。表7.9 不同破坏振次的抗剪强度参数图7.33 动强度参数与破坏振次关系曲线由于动强度与破坏振次相关，而鼓风机等动力机械荷载又类似无限循环情况，因此，与前面相同，我们期望通过上面得到的不同振次下的动强度参数来得到无限循环情况下的动强度参数。根据摩尔库仑强度准则，由于Cd为零，我们选择内摩擦角正切值tanφd作为回归变量，采用衰减型指数函数作为回归模型，得到的拟合曲线如图7.33所示，回归参数见表7.10。从图7.33中可以看出，拟合曲线与数据点吻合较好，内摩擦角正切值tanφd随振次增大逐渐减小，曲线斜率也逐渐趋缓。根据回归方程，拟合参数y0值即为破坏振次为无穷大时对应的动内摩擦角的正切值，表中φ!d值为根据y0值换算得到的内摩擦角值，1.6g/cm3和1.7g/cm3密度下分别为19.2°和29.9°。由摩尔库仑强度准则，由上述φ∞d值我们可以推得用主应力表示的破坏判据，如式（7.1）和式（7.2）所示：毛乌素沙漠风积砂岩土力学特性及工程应用研究则有毛乌素沙漠风积砂岩土力学特性及工程应用研究而根据表7.9的循环应力比归一曲线有：毛乌素沙漠风积砂岩土力学特性及工程应用研究从上述可以看出，直接由循环应力比归一曲线得到的破坏动应力幅值均要稍小于由强度参数得到的幅值，两者插值约为15％。这与回归模型及回归样本强度参数的最大破坏振次仅取到40有关。表7.10 无限循环等效强度参数回归模型及参数

统计各试验横向载荷峰值点的挠度，汇于表4.6，由此表可见，初始应力比较高时的横向载荷峰值点挠度小于初始应力比较低时挠度，表明初始应力比提高后拱梁可变形性降低；纵向载荷峰值点挠度和力臂系数峰值点挠度也有此规律。由表4.6可见，初始应力比为零时挠度值与试件厚度比值为0.14～0.18。以往试验表明，拱梁破坏时的跨中挠度与岩层厚度比值为1/6～1/5[33]，或挠度是厚度的15%[39]，这与本次试验结果相近。由于这些试验没有测出横向载荷峰值后阶段，破坏时的挠度即是横向载荷峰值点的挠度。观察图4.3～图4.13可见，横向载荷峰值后增加的挠度大于峰值点挠度，说明拱梁总挠度多是在峰值后产生的。图4.11　跨厚比为14初始应力比为0.5时拱梁变形曲线图4.12　跨厚比为14初始应力比为0.65时拱梁变形曲线拱梁承载力取决于拱铰处的纵向载荷和力臂（参见图4.2），力矩是纵向载荷和力臂的乘积，综合反映了两者的作用，因此用力矩描述拱梁承载力是可行的。图4.13　跨厚比为14初始应力比为0.8时拱梁变形曲线图4.14　试件破坏过程表4.6　横向载荷峰值点挠度（mm）定义无量纲量αp为纵向载荷与试件截面单轴承载力的比值，称为载荷系数，即：αp=P/（σcat）式中：σc——试件单轴抗压强度；a、t——分别为试件宽度和厚度，本次试验为75mm和32mm。力矩由下式计算：M=Pz＝αpσcatαzt＝αpαzσcat2＝αMσcat2式中： 称为力矩系数，M为力矩峰值。各试验力矩系数见表4.7所示，由此表可见，力矩系数是初始应力比的函数。

在无机及分析化学中，离解度是指化合物在水溶液中离解成离子的程度。HAc和NaAc都是醋酸盐，其中HAc是弱酸，NaAc是它的钠盐。在水中，HAc会发生部分离解，而NaAc会完全离解。因此，HAc在水中的离解度比0.1mol/L的NaAc中的离解度大。这个现象可以通过酸碱理论和溶液中离子的活度来解释。首先，HAc是一个弱酸，它只能部分地将H+离子释放到水溶液中。这个过程可以表示为：HAc + H2O ⇌ H3O+ + Ac-其中，HAc代表醋酸，H2O代表水，H3O+代表氢离子，Ac-代表醋酸根离子。箭头表示化学反应的平衡。反应向左移动的原因是，醋酸根离子Ac-是一个弱碱，它会与水中的H+离子结合，形成未离解的HAc分子。这种过程称为“质子化”，它会抑制醋酸的离解。相比之下，NaAc是钠离子和醋酸根离子的盐，它完全离解为Na+和Ac-离子：NaAc → Na+ + Ac-由于NaAc中的醋酸根离子已经不再和H+离子竞争，所以Ac-的浓度会更高，从而增加了醋酸的离解。这种现象称为“离子效应”。另外，溶液中离子的活度也会影响化合物的离解度。活度是指溶液中离子实际活动的浓度，与它们的摩尔浓度不同。活度系数是一个用于描述溶液中离子活度与理想状态的比值，它通常是一个小于1的值。对于弱电解质，如HAc，其离解度受活度系数的影响更大，因为它们只有部分离解。对于NaAc这样的完全离解的盐，活度系数接近于1，对离解度的影响较小。因此，在水中，HAc的离解度比0.1mol/L的NaAc中的离解度大，这是由于质子化和离子效应的共同作用，以及离子的活度系数的影响。这个现象在分析化学和生物化学中都有广泛的应用。

【已知】HAc：w% = 36%，查表：密度 d=1.045 g/ml.M = 60 【计算】物质的量浓度 cc = n/V = (m/M）/V = (w% d/M）/V =36%x1000x1.045/60/1 = 6 mol/L

叙利亚北于土耳其交接,东与伊拉克相接,南与约旦为邻,西南与黎巴嫩和巴勒斯坦相连,西面与塞浦路斯隔地中海相望

1、一般来讲，乘除法计算时，积的有效数字按照各个因数中有效数字位数最少的那一个保留。如：3.14*5.2*0.1456＝乘积按5.2的位数即保留2位有效数字0.1234*33.20/0.182＝乘积按0.182的位数即保留3位有效数字2、一个数字的相对误差＝绝对误差/数字的大小*100%举例吧：25.00绝对误差是0.01，相对误差＝0.01/25.00*100%=0.04%

因为这样的做法是违反法律的。

李白和杜甫是中国唐代诗歌的乃至中国古代文学的两座高峰,我们分别称他们为“诗仙”“诗圣”.他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史。面对这个乱世,他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。 李白诗歌的风格形成于唐帝国最强盛的年代,以抒发个人情怀为中心,咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。（《中国文学史》）他的诗自由奔放明白顺畅想象丰富气势宏大。他继承了自《楚辞》以来的浪漫主义传统发展出自己独到的风格。 杜甫的诗歌风格形成于安史之乱时期并逐渐在苦难中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦,重视写实。他背负着对国家和民族任务的沉重责任忠实描绘时代的面貌和自己内心的感受。杜甫“没饭不忘君”,艺术风格沉郁顿挫.自中唐到宋代以来都继承了杜甫的写实风格.尤其是宋代江西诗派更是杜甫视为宗祖.他的影响力巨大. 李白年少时博览群书,“五岁诵六甲,十岁观百家”,“十五观奇书,作赋凌相如”.他还仗剑任侠,“十五好剑术,遍于诸侯”。(《中国文学史》)他年少是曾广有游历。这一切都对李白自由奔放的性格形成有重大影响，还直接导致了他诗歌浪漫主义风格的形成。李白尚武轻儒，轻财好施，喜欢豪饮。他的人生理想既是超脱又是积极入世的。他的人格魅力也是别人所不能及的。 杜甫出身于官宦世家，其祖父杜审言是初唐重要诗人，所以对杜甫来说从仕与诗歌都是家业。他曾对儿子说“诗是吾家事“。杜甫深受儒家文化教养，终身都有辅佐君王的愿望，又加上自身一生的穷困潦倒，从而形成了他忧国忧民悲天悯人的性格。他的诗歌也因此偏重于现实主义。 李白终其一生都徘徊在出仕与高蹈之间。他在《蜀道难》中着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，从中透露了对社会的某种忧虑，他说“黄鹤之飞尚不得过”“剑阁峥嵘而崔嵬”这可能是对当时政局混乱他抑郁不得志的一种隐喻。在他的《行路难》中他用“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将等太行雪满山”来形容自己艰难处境。由于当时高力士杨国忠的受宠，贤士都被据在朝门之外，因此他发出了“行路难，行路难。多歧路，今安在”的悲叹，但他的乐观主义天性又使他对理想追求都是执着的。他唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的充满信心与展望的强音。在《夜泊牛渚怀古》中他写道“登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。”借用谢尚知遇袁宏的典故来表明自己的怀才不遇渴望知音的心情。以上都说明李白对仕宦生涯是积极的。而另一方面李白又受道家的影响，不时又有高蹈出世的想法，而且他也曾在深山隐居过。在《庐山遥寄卢侍御虚舟》中他说“我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻山不辞远，一生好入名山游。”表现了他对道家的崇信和对儒家的嘲弄和摆脱世情追求神仙生活的感情。在《梦游天姥吟留别》中他描写奇幻的梦境表达了对神仙世界的向往，最后他说“安能催眉事权贵，使我不能开心颜”表明了自己洁身自好不同流合污的志向。可以说李白的一生都在出世入世的矛盾中彳亍着。 而杜甫就简单的多。他一生都在谋求获得官位。“奉儒守官，未坠素业”（《进雕赋表》）。他一生都相信自己能有朝一日“致君尧舜上，再使民风淳”。这种精神一直渗透在杜甫诗的字里行间他的七律《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。”这首诗十分能体现杜甫诗歌的特点，诗开头就以景色引出作者心绪，与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一样有动人的对比。其后写出“万方多难”的境况，最后写出个人报负，他想像诸葛亮一样建功立业。全诗即景抒情写山川联系古往今来社会的变化，说人事又借助自然景物，互相渗透互相包容。熔自然景物国家灾难个人情感于一炉，体现了诗人沉郁顿挫的风格。他的《闻官军收河南河北》“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”写的是唐军攻克安史老巢后诗人听到消息后的喜悦。全诗以流走的音韵真挚的情感快速的节奏而给人留下深刻印象。他的《登高》全诗对仗工整，写景抒情融合一体。前两联写景，后两联结合自身衰老，归结到零落潦倒的根源。其中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”更是千古名句。 在诗体上说李白擅长古歌行体，擅长五七绝句，他性格自由奔放使他不囿于格律音韵，他的《蜀道难》长短参差，他的《宣州谢眺楼饯别校书云》的前两句“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧”使用的是散文句法。而杜甫精于音律，擅长铺陈排比。因此律诗尤其是七律是他的长处。在诗的音美形美的方面李白稍逊于杜甫。而在风格美方面，李白的飘逸豪迈，谈吐天然是别人所不能学的。李白直抒胸臆多，乐则大笑悲则大号。而杜甫的诗多含蓄曲折沉郁顿挫。这也是年轻人多喜欢李白而思想成熟的人多喜欢杜甫的一个原因。 李白热爱现实生活中的一切美好事务而对不合理现象毫无顾忌的投之以轻蔑。这种已被现实所牢笼却不愿接受想征服现实的的态度，与杜甫那种始终以严肃的悲悯的心情注视关心祖国人民命运那种现实主义精神是相反而本质又相同的。用韩愈的话说：“李杜文章在，光焰万丈长。”他们的艺术成就和高风亮节永远是中国文化的代表。

以Excel2010为例。1、“开发工具”选项卡 中单击“加载项”组中的“加载项”按钮，打开“加载宏”对话框。如下图。勾选 “分析工具库”。2、“数据”选项卡中“分析”组中的“数据分析”按钮，打开“数据分析”对话框。如下图。单击“回归”选项。

这是一个定语从句，修饰前面的doors，为了使得句子平衡所以把它放在句尾

1. 作文关于梅兰芳,与他的故事有关,写作文用 XJN 京剧行当中梅兰芳最擅演的是“旦”.京剧中把女性统称为“旦”，其中按照人物的年龄、性格又可细分为许多行当，饰演大家闺秀和有身份的妇女称为“正旦”，正旦在京剧中俗称“青衣”，这就是因为正旦所扮演的角色常穿青色的长衫而得名。京剧《窦娥冤》中的女主角窦娥就是典型的青衣角色。青衣的表演庄重娴静，秀雅柔婉，以唱功为主，一般说来，青衣的唱腔旋律优美，细腻婉转。 [编辑本段]所做贡献 梅兰芳先生在促进我国与国际间文化交流方面作出了卓越的贡献。他是我国向海外传播京剧艺术的先驱。他曾于1919年、1924年和1956年三次访问日本，1930年访问美国，1935年和1952年两次访问苏联进行演出，获得盛誉，并结识了众多国际著名的艺术家、戏剧家、歌唱家、舞蹈家、作家和画家，同他们建立了诚挚的友谊。他的这些活动不仅增进了各国人民对中国文化的了解，也使我国京剧艺术跻入了世界戏剧之林。 中华人民共和国成立后，梅兰芳先后当选为全国人民代表大会代表，中国人民政治协商会议全国委员会常务委员，中国文学艺术界联合会副主席、中国戏剧家协会副主席，先后任中国戏曲研究院、中国戏曲学院、中国京剧院院长，1959年7月加入中国 *** ，为祖国的社会主义建设作出了多方面的贡献。 梅兰芳先生是中国表演艺术的象征，是我国人民的骄傲。 2. 帮忙收集写作素材：梅兰芳 昨晚写的，希望对你有点帮助，原创文章，请物转载. ：）《梅兰芳》上映前， 扯..扯 ：）人生如戏，戏如人生。 人人都在别人的舞台上毫无选择地扮演着配角，人人都在自己的角色里一出出地体味着冷暖与悲喜。舞台上的戏子会在戏里深情地忘记自己，舞台下的观众会在戏外出神地忘记自己。 看见别人，想起自己。想起自己，看见别人。 人人都是凡人，人人都是自己。人人都是平庸，人人都是传奇。 一门被誉为国粹的中国传统综合性艺术——京剧，一位在这门艺术行当中的最为知名的艺人——梅兰芳，如今即将重现于我们眼前的硕大的银幕。电影具有能够让我们穿越时空的魔力，历史不可复制，但人类却拥有这个世界最值得骄傲的财富——想象与感情！这必然仍然是一部陈凯歌式的电影。 这个在中国最荒谬的时代中长大的孩子，这个无法忘记那个时代与那些人群曾经带给他巨大伤害的诗人，这个在中国电影史上最为敢冒天下之大不违的愤青，这个在电影里装载了太多的刀子与情怀的猛士， 如今将会带给观众们怎样的一部戏呢？这个答案只能以各式各样的面貌出现在电影散场后人们的心里。我们只能猜测，陈凯歌自从《黄土地》就开始背负的厚重的思索与反驳如今还有多少余温？他在《孩子王》与《边走边唱》中对文化与哲学的晦涩辨识，他在《风月》中的阴森与无望，他在《霸王别姬》中的残忍与直露，他在《刺秦》里的决绝与锋利，是否还能一一呈现？这个答案一定是否定的。 我们要知道他的《黄土地》诞生在票房要不了电影性命的语境，他的《孩子王》得了一个“金闹钟”，他的《边走边唱》让他在嘎纳再次空手而归，他的《风月》的遭禁，他的《刺秦》国内票房的巨大失败与评论的口诛笔伐，还有他的《无极》带来的口碑……等等。我们也要知道他的生活也与他那么固执的坚持时大不相同，一个深爱的妻子与两个可爱的儿子，带给他的影响是深远的，这表现在《和你在一起》中他与世俗的和解，这也表现《朱辛庄》中那个看得愣神儿的孩子，这还表现在《无极》中昆仑的那双大眼睛，还有那个正面光亮的结尾。 但我们又无法就此断定，《梅兰芳》就一定势必走向温情派的婉约路线，因为我们在《百花深处》中的疯子身上看到了陈凯歌最内在最坚固的本性，因为我们在《无极》中太多的隐喻中感受到了陈凯歌并没有放弃他以往的关注与表达！于是，《梅兰芳》成为了一个无法一言以蔽之的迷，当然，我们也可以猜测它很大可能又将是一次将凡间的深情与繁杂的历史编织在一起的大戏，尽管这好像猜了就跟没猜似的。所有人类可以共通的语言是爱，是情感，是心灵。 而艺术往往就是爱与爱的桥梁，心与心的桥梁，人与人的桥梁。当你看到红尘中别人的跌宕起伏与冷暖悲喜时，或许不经意间你的心也会为之一动，那时，你将发现，原来你的眼泪也有一部分的确是属于别人的。 你与他素不相识，却为何这般动情？这也许正是世界的奇妙，当然，这也绝对就是世界的美好。 3. 关于梅兰芳的小学作文 我们常常听到有人叹息自己天生笨拙，成不了大器。其实这些叹息是没必要的。常言道，勤能补拙，就是说天资差是可以用努力来补偿的。今天，我读了一个故事叫《伟大的计划从今天开始》，我慢慢的阅读。 这个故事主要讲了梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说他生着一双死鱼眼，灰暗吊滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。天资欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧跟飞翔的鸽子，穷求不舍；他养金鱼，双眼紧随遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳的双眼变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，经过自己的细心的观察和揣摩，最终成为了著名的京剧大师。 类似于勤奋而弥补了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今来是举不胜举的。由此可见，一个天资笨拙的人，只要勤勤恳恳，做到“人一能之已百之，人十能之已千之”，就能变得聪明起来，成为社会有用的人才。 反过来说，一个人若不勤奋 来学的话，天资再好也是不能成才的。宋代有个名叫方仲永的“神童”，五岁便会作诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人；但他出名后，不再勤奋上进，而整天由他的父亲带着到处吃喝受礼，结果诗才枯萎，这样“泯然众人矣”。 我的一个同学，在六年级考试的成绩在前几名，亲戚朋友夸赞他是一个聪明的孩子，可是一年后，他的成绩却是在倒数十名当中了，他母亲生气的说：“真是个笨蛋！”其实他哪是是吗笨蛋啊，不过是在一片夸赞中变得骄傲了，不像过去那样勤奋了。 华罗庚教授有句名言：“天道酬勤是良训，一分心劳一分才。”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要悲观，要相信天才在与勤奋，只要自己在“勤”字上下功夫，朝着美好的目标坚持不懈地走下去是必可以成大器的。 不知道字数够不够，如果太多了，可以适当减一点 4. 梅兰芳的故事作文400 梅兰芳是我国著名京剧演员。京剧又是我国戏曲艺术中最有代表性的剧种。梅兰芳从小学戏，靠勤学苦练和勇于实践，很早就成了名，被评为京剧四大名旦之首。他不但艺术精湛，而且有爱国思想，立志要把京剧介绍给外国，在世界上宣传中国传统艺术。 1919年以后，梅 梅兰芳是我国著名京剧演员。京剧又是我国戏曲艺术中最有代表性的剧种。梅兰芳从小学戏，靠勤学苦练和勇于实践，很早就成了名，被评为京剧“四大名旦”之首。他不但艺术精湛，而且有爱国思想，立志要把京剧介绍给外国，在世界上宣传中国传统艺术。 1919年以后，梅兰芳先后到日本、美国、苏联等国家访问并演出。他以精采的表演和东方人的气质赢得了广泛的赞誉，受到热烈欢迎。许多外国人第一次见到中国戏曲的表演，非常新奇。著名电影大师卓别林，戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基都和梅兰芳会面，结成好友，对中国戏曲给予很高评价。国外有些人还把中国戏曲艺术和欧洲戏剧两个流派称为世界戏剧三大体系。梅兰芳为中国戏曲走向世界做出了杰出贡献。 1937年，日本发动了侵华战争。梅兰芳受到了日本人的监视。日本人要求这位世界驰名的中国演员出来演出，好美化他们的侵略行为。梅兰芳拒绝了。他为了表示自己的态度，留起了胡须。因为他是旦角演员，留胡子意味着将不再登台表演。为了祖国的荣誉，他宁愿割舍了艺术生命。这一爱国行为，受到了普遍赞扬，为中国人争了气。 5. 我喜欢梅兰芳的艺术作品这个作文怎么写 梨园梅兰芳 那才是一个真正追求艺术的时代，那个时代的人都爱听戏，不仅爱听还爱唱。戏一开锣，便是名角的出场，不管唱得如何，先混个眼熟，唱绝了座们给你喝个彩捧个场那你就红了，而且是大红大紫。唱不好你就只能是辞了梨园行，永远出不了头。 京剧艺术发展到民国，那就是唐诗和宋词。也成了一个时代的文艺标志。唐有李白，杜甫，白居易。宋有苏轼，柳永，辛弃疾。然而民国也是人才辈出，余叔岩，杨小楼，梅兰芳，这是一份长长的名单，名单中的任意一人在梨园界都举足轻重。扮上妆是老生，也是花旦。卸了妆就是艺术大师。 梅兰芳就是艺术大师，他唱的确实好，梨园行里的规矩是圈不住他的，因为他不守旧。是的，梅兰芳不守旧，守旧的梅兰芳是不会大红大紫的，对传统戏剧的大胆改革才是他的性格。由此在电影【梅兰芳】中，守旧的“十三燕”这才败给了梅兰芳。这不是老生敌不过花旦，而是京剧的改革时代到来了，梅兰芳只不过走在了改革的最前沿，所以他才成功了。 从林黛玉到杨贵妃，从李凤姐到王宝钏，甚至那个苏三。处处都活跃着他的身影。在电影【梅兰芳】中孙红雷对梅兰芳说的一句话“你的时代到了”"。是的，这就是属于他的时代。毫不客气地说，他肩负着一个民族文化走向兴盛的重担。当他站在美国歌剧院舞台上时，他已经属于全世界共有的，我们理应清楚，在半个多世纪前，我们早已向世界推了出“国际梅”。 写到这里，我耳边忽然传来一阵如潺潺流水般的唱腔。我知道，这是“梅腔”。在悠悠的京胡声伴奏下，仿佛又听到那久违的“海岛冰轮初转腾……”。我又知道，这是梅先生一生最满意的作品【贵妃醉酒】。由此，一代梨园娇子的故事就这样结束了 6. 我敬佩的梅兰芳作文300字 今天我预习了【梅兰芳】这篇课文后，我被梅兰芳爱国的精神深深地感动了，因此，让我想到了一个关于梅兰芳的小故事。 一天，先生教梅兰芳练跷功。吴先生搬来一个搬凳子，上面放着一块砖头，让梅兰芳踩着半米多长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的时间，中间不许休息。开始，梅兰芳站到那么高的地方就很慌张，他硬是坚持下来，连腿都肿了。后来有了长进之后，他想方设法让自己的跷功更上一层楼。冬天自己浇个冰场，在上面踩高跷，身上常常摔得青一块，紫一块的。但是每次跌倒的时候，他都会爬起来继续练习。梅兰芳他是多么知难而进啊！只要能练会跷功，就算再大的痛苦，他也能忍受！ 梅兰芳知难而进的精神，正如他所说的名言：我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。 7. 关于拒绝的作文材料 梅兰芳拒绝给日本人演戏： 一九四一年十二月，不可一世的日本侵占了香港。从日本人踏上香港的第一天起，留居在香港的著名京剧演员梅兰芳便蓄起胡须。只几天功夫，黑黑浓浓的胡须就挂在他的脸上。一些朋友感到茫然，演女性出名的梅兰芳，向来不留胡子，为何如今留起胡子来？梅兰芳年幼的儿子梅绍武对父亲留胡子，也感到好奇，他悄悄地问梅兰芳，爸爸，您怎么不刮胡子了？梅兰芳说，我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？原来如此。儿子高兴地说，爸爸真会想。圈子里的朋友知道此事后，个个都竖起了大拇指。 不久，梅兰芳回到上海，住在梅花诗屋。梅兰芳是名人，知道梅兰芳回上海后，不少人都来拜访梅兰芳，有的想请梅兰芳到自己的剧院演戏。但梅兰芳关门谢客，他不想给日本人演戏。一向靠演戏为生的梅兰芳，没演戏后，生活来源断了，梅兰芳只好在屋里作画，年复一年地靠卖画和典当家私物件度日，生活过得很清苦。朋友见了，都劝他演戏，以解决生活问题。但梅兰芳很有骨气，婉言谢绝了朋友的关照。 一天，汪伪 *** 的大头面人物褚民谊带人突然闯进梅兰芳家中，要梅兰芳当团长，率领剧团赴南京、长春和东京等地巡回演出，以此庆祝所谓的“大东亚战争胜利”。褚民谊是汪伪 *** 的核心人物，汪伪 *** 刚成立时，汪精卫当行政院院长，他就当行政院副院长兼外交部长，后来他还任汪伪 *** 的中日文化协会理事长。他原是国民党内著名的业余昆曲家，对演戏类之事，自认为是内行。所以前来要梅兰芳去为日本人服务。 梅兰芳用手指着自己的胡子，沉着地说，我已经上了年纪，没有吊嗓子，早已退出舞台了。褚民谊阴笑说，小胡子可以刮掉嘛，嗓子吊吊也可以恢复的嘛……说着就哈哈大笑起来，似乎梅兰芳说的不能演戏原因，被他的内行话反驳倒了。梅兰芳见褚民谊如此阴险相迫，只好“以理相待”，他用讥讽的话语说，我听说你一向喜欢玩票，而且玩得很有名气，大花脸唱得很不错。我看你作为团长率领剧团去慰问，不是比我更强得多吗？何必非我不可？褚民谊听梅兰芳这么一说，肥团团的脸顿时敛了阴笑，他被梅兰芳讥讽得脸上红一阵白一阵的，支吾几句后，狼狈地离开了梅花诗屋。 一九四六年八月二十三日，褚民谊在苏州狮子口监狱刑场被枪决，罪名是汉奸 8. 求关于写梅兰芳的散文或小说 梅兰芳全传 这是一本较有特点的传记，是海内外第一部梅兰芳全传。作者在对大量的史料进行挖掘与考证的基础上，以平实的笔风精细记录了一代京剧大师努力勤奋的成长经历、孜孜以求的艺术之路、慷慨拒敌的民族气节、与人为善的道德品质以及真挚细腻的情感生活，同时对其丰富微妙的内心世界进行了深入的探究，可谓梅兰芳生平、思想、艺术的集大成者，写出了大师风范及其五彩人生，展示给读者的是一个大写的“人”。 京剧泰斗传记书丛：梅兰芳传（配图） 京剧艺术是中华民族的国粹，而用毕生精力促进国粹发展的各位梨园大师更是值得人们敬佩

郭沫若用浪漫主义手法，