分析

表语是用来说明主语的特征、状态等，补充说明主语的意义，因此，它也叫作主语补语。表语一般用在连系动词后面，连系动词除了be之外，还有become（成为）、look（看起来）、turn（变成）、go（变成）、seem（似乎）、appear（似乎、显得）、feel（摸起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）等等。可做表语的有: 形容词、代词、名词、分词、动名词、数词、介词短语或副词和从句：例如： We are students. He is very clever. 表语从句：表语从句在句中作表语，位于主句中的系动词之后，如： The question is who can complete the difficult task . 问题是谁能完成这项艰巨的任务。表语从句还可用 as if引导。He looked as if he was going to impress everything in the room into his mind. 他看上去是要把屋里的一切都印入脑海分析表语从句的文章： http://gaokao.ewstudy.com/xtfx/2007/08/2007-08-295056.html 你自己看吧

答案D解析：仔细阅读这句话，“偷偷地”在这里是“悄悄地”、“不知不觉地”的意思；作者将春草人格化了，用的是拟人手法，让人觉得小草像调皮的小孩子一样俏皮可爱。“钻”则写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。所以，根据对句中有关词语的分析理解，本题答案应选D。

运用了拟人的修辞手法，把小草拟人化。“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识、无感觉的小草也似乎有了意识,有了感情。

贺老师的课？明天加油撒

嗯？解方程？

社会主义民族关系 指在社会主义制度下建立起来的新型民族关系。它的基本特征是：各民族都已摆脱阶级剥削制度,产生民族对抗的阶级根源已不存在;占民族人口绝大多数的劳动人民已成为民族命运的主宰，民族之间的关系基本上是各族劳动人民间的关系，是平等、团结、互助、和谐的关系；各民族都统一在无产阶级政党和无产阶级政权的领导之下；各民族的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想；各民族的奋斗目标是一致的，即共同建设社会主义。社会主义民族关系是社会主义民主和社会主义物质文明、精神文明的体现，是全社会团结一致、友爱互助、共同奋斗、共同前进的新型社会关系的重要组成部分。

社会主义民族关系 指在社会主义制度下建立起来的新型民族关系。它的基本特征是：各民族都已摆脱阶级剥削制度,产生民族对抗的阶级根源已不存在;占民族人口绝大多数的劳动人民已成为民族命运的主宰，民族之间的关系基本上是各族劳动人民间的关系，是平等、团结、互助、和谐的关系；各民族都统一在无产阶级政党和无产阶级政权的领导之下；各民族的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想；各民族的奋斗目标是一致的，即共同建设社会主义。社会主义民族关系是社会主义民主和社会主义物质文明、精神文明的体现，是全社会团结一致、友爱互助、共同奋斗、共同前进的新型社会关系的重要组成部分。

因此，创造一个绿色学校对提升学生的持续性意识非常重要。Hence,creating a green campus （主） is especially important （表语）in raising students" awareness of sustainability.

通过分析上面的资料可知，（1）、由于食用野味，青蛙的数量大量减少，致使田鼠大量减少；（2）、生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强．狼对这个生态系统的稳定性有积极的作用，捕杀狼不能保护鹿，生态系统有一定的自我调节能力．（3）人与自然和谐相处，保护环境，实现人与自然和谐发展．因此，我们要制定相关的法律法规来禁止、严惩滥捕乱杀的行为．保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性．（4）从生态保护的角度考虑，防控鼠害最有效的措施是生物防治．生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物来抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．故答案为：（1）有；（2）有；不能；（3）人与自然和谐相处，保护环境，实现人与自然和谐发展；（4）生物防治；

（1）由图中可以看出，美国白蛾的身体分为三部分：一头部、二胸部、三腹部．头部一对复眼，有视觉作用；单眼3个，有感光作用；有1对触角，有嗅觉和触角的作用，因此美国白蛾的感觉器官主要集中在图中[一]头部，美国白蛾的胸部是运动中心，2对翅和3对足都着生在胸部，运动能力强，扩大了昆虫的分布范围．（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．胸部一般有3对足、2对翅．口器用于摄食，并不是所有的昆虫都具有咀嚼式口器，如菜粉蝶是虹吸式口气，蚊子刺吸式口气，蝗虫咀嚼式口气．（3）飞机喷洒药剂虽然杀虫效果较好，但长期使用会使害虫产生抗药性，也会杀害害虫的天敌和污染环境，更为安全的方法作为这次飞机施药防治的后续补充措施 生物防治．故答案为：（1）昆虫；翅和足；（2）B；（3）生物防治（其他言之有理的答案亦可得分，如：以虫治虫、引进天敌、释放周氏啮小蜂、人工剪除网幕、黑光灯诱杀、人工挖蛹等）；

一****.****什么是MECE分析法 核心：“相互独立，完全穷尽” 使用MECE分析的时候主要有两条原则： 第一条是完整性，说的是分解工作的过程中不要漏掉某项，要保证完整性； 第二条是独立性，强调了每项工作之间要独立，每项工作之间不要有交叉重叠。 二.MECE分析的步骤 分析问题的标准程序：收集信息－》描述发现－》得出结论－》提出方案。 MECE分析法的具体步骤如下 1.MECE分析步骤1：确定范围 明确当下讨论的问题到底是什么，以及目的是什么。 MECE中的”完全穷尽“是指有边界的穷尽。 2.****MECE分析步骤2：寻找符合MECE的切入点 1.切入点是指你准备按什么来分，或者说大家共同的属性是什么。 2.比如，是按颜色分、按大小分、按时间序列分还是按重要性分？ 3.在找切入点的时候，一定要记得以终为始！ 4.这个时候要反复思考，你当初要解决的【问题】或当初分析的【目的】是什么。换句话说，你希望分类后解决什么问题，得出什么结论。 5.如果实在是想不到什么分类的切入点，你可以试试最简单的一种二分法：A和非A。中国传统文化中有很多类似的二分法，比如阴和阳（女和男）、正和反、白天和黑夜、软和硬等等。 MECE分析步骤3：考虑是否可以用MECE继续细分 二分法的确是满足MECE原则，但这么分对于我们的营销策略有什么帮助吗？不管走到哪一步，请时刻记住【以终为始】！从营销的角度来看，你可能还要按职业、收入、年龄、居住区域等要素进一步细分，才有可能得出你想要的东西。 MECE分析步骤4：确认有没有遗漏或重复****: 完善之后必须重新检视一遍，看看有没有明显的遗漏或重复。 建议画出一个金字塔结构图，用可视化的方式比较容易发现是否有重叠项。当然，现实中可能出现这样的情况，分出来一些类别后，仍然有几项不属于前面分出的几类，但这几项还比较重要，这时你可以试着加一个类别——其他。 3 MECE分析过程中常用分类法 1、二分法2、过程法3、要素法4、公式法5、矩阵法 1、 二分法****： 这个分类方式在日常生活中比较常见，其实就是把信息分成A和非A两个部分。比如国内、国外；他人、自己；已婚、未婚；成年人、未成年人；左右；男女；收入和支出；专业和业余等等。 2、过程法 也就是按照事情发展的时间、流程、程序，对信息进行逐一的分类。 比如在日常生活当中制定的日程表，解决问题的6个步骤，达成目标的3个阶段，其实都属于过程分类。过程分类法特别适合用于在对项目进展和阶段的汇报上。 3、要素法 1.我们在生活当中也经常会使用到要素法。 2.组成要素 3.比如说优秀员工的7种品质、公司的组织架构图等等，其实都是把一个整体分成不同的构成部分。可以是从上到下，从外到内，从整体到局部。这种分类方法是用于说明事物的各个方面特征的。 4、公式法 公式法就是可以按照公式设计的要素去分类，只要公式成立，那这样的分类就符合MECE原则。 5、矩阵法 比如我们在安排工作的时候，有一种分类方式，是把你的工作分成以下四种：（1）重要紧急，（2）重要不紧急，（3）不重要但紧急，（4）不重要也不紧急。 四****.****MECE方法的局限性 MECE虽然分析的过程是完整和相互独立的，但是最终分解完成后的分解要素之间是相互影响的，这是一个复杂的网状结构，早打破传统MECE分解的简单树状结构，而现实中的问题往往就是网状结构的。 MECE分析偏静态分析，而要素之间的关联依赖和影响，要素真正之形成过程路线是动态分析，动态加静态结合的分析才是完整的分析，由要素间相互影响和作用形成的动态平衡架构则是我们需要的系统思维。系统思维是比结构化思维更高层次的分析方法。 五****.****MECE分析法的使用情境 MECE是一个很老的概念了，在金字塔原理和结构化思维的时候也经常谈到MECE，我们很多时候拿着这个原则只能说清楚具体什么叫彼此独立，完全穷尽，但是如何实践，为何要这样做往往并没有太多的进行思考。 首先要说的是MECE法则更多的是用在 思维过程中的问题的定义 上面，偶尔会用到问题的根源分析上面。 MECE的核心思路 就是我们在进行问题定义的时候，要能够通过逐步分解的方法把问题的所有要素全部定义清楚，而这些要素之间又没有交叉冗余。 完整彼此独立的问题定义是进行后续问题分析和解决的基础，但是要注意这是结构化分析分析和解决的思路，现在应用的更多的 是非结构化问题分析和解决，是提出假设进行验证，多次迭代收敛的过程。 这些都清楚后，MECE分解的基本法则和实践思路就清楚了。 MECE分解只是进行完整问题定义之基础，离问题分析和解决还差很远，特别是面对复杂问题的时候，有个重点就是虽然分解的过程是完整和相互独立的，但是最终分解完成后的分解要素之间是相互影响的，这是一个复杂的网状结构，早打破传统MECE分解的简单树状结构。 M ECE分解偏静态分析，而要素之间的关联依赖和影响，要素真正之形成过程路线是动态分析，动态加静态结合的分析才是完整的分析，由要素间相互影响和作用形成的动态平衡架构则是我们需要的系统思维。 某公司将2018年定为品牌战略年，小李接到领导安排的写作任务，要求充分阐释公司的品牌主张。小李有了灵感，半天就把稿子交上去了。领导浏览一分钟后就指出稿子的思路太狭隘，我想要一栋房子，你却只打了一堵墙。小李回去之后加班加点，查阅了几十万字的资料，从十几个角度解读了公司品牌，但领导又给小李泼了冷水，所有的观点都并列在一起，逻辑层次很混乱，就像把砖头瓦片和墙壁，屋顶相提并论。 在写文章，做PPT以及汇报工作时，很多人都有过与小李类似的经历，总被人挑毛病，说逻辑混乱。要避免这样的悲剧，你务必要记住Mece法则。 概念：MECE法则 Mece法则，是麦肯锡咨询顾问巴巴拉·明托在《金字塔原理》中提出的一个思考工具，他是Mutually Exclusive Collectively Exhaustive的缩写，意思是相互独立，完全穷尽，也常常被称为不重叠、不遗漏 听上去很玄乎，但其实很简单，Mece法则，就像是拼图游戏。你用一张张碎片拼出完整的图，如果拼的正确，最后一定是一张不多一张不少。 案例 我们开会讨论新游戏的目标用户定位问题，我们打算为哪个群体开发下一款游戏呢？先把所有可能的用户定位都列一列吧，大家集思广益，摆出了一些拼图碎片:男人、小孩、成年人、老人、女白领、宅男、二次元少女。 看上去很丰富，但是这些拼图碎片，明显的违反了Mece法则，是不可能一张不多，一张不少的拼出完整的用户画像的。 首先，这些碎片里有大量的重叠：男人和小孩有重叠，叫小男孩；宅男和老人有重叠，叫孤僻老头。其次，这些碎片还有遗漏：漏掉了那些不是二次元也不是白领的年轻女性，比如，文艺女青年。 那应该怎么列呢？你可以在第1层，从性别的角度把用户分为男人，女人。再在第2层，从年龄的角度把用户分为小孩儿，年轻人，中年人，老年人。在每一层，这些拼图碎片都符合，不重叠不遗漏的mece法则。 我们回到最开始的案例，为什么小王被批评逻辑混乱呢？第1次领导说我想要一栋房子，你却只打了一堵墙，是因为报告违反了mece法则的不遗漏原则；第2次，领导说，把砖头瓦片和墙壁屋顶相提并论，是因为报告违反了mece法则的不重叠原则。 Mece法则，是一种简洁有力的，透过结构看世界的思考工具。接下来，我们将分享很多著名的基于结构化思维的战略分析工具，比如swot分析，五力模型，波士顿矩阵，平衡计分表等等，他们宏伟的殿堂，都是建立在mece法则的基础之上。 运用：训练mece法则的三个心法 训练mece法则，这个结构化思维的马步和梅花桩时，需要注意哪些心法呢？ 第一，谨记分解目的。 把整体层层结构划分为要素时，要谨记分解目的，找到最佳分解角度。 对于同一个项目，如果目标是分析进度，那就按照过程阶段来分解，如果目标是分析成本，那就按照工作项来分解，如果目标是分析客户消费特征，那就按照性别，年龄，学历，职业，收入等来分解。 第二，避免层次混淆。 你和团队一起头脑风暴，探讨一个问题：如何卖出更多的衣服？大家提出了很多想法，1.开拓电商渠道；2.开展网络营销；3.减少服装的成本以降低价格；4.改进服装生产流程流程，提高生产效率。 这些想法中的第4项，改进服装生产流程，提高生产效率，是第3项，减少服装的成本以降低价格的具体方法之一，把它和前三项列在一起，会造成逻辑层次的不清晰，会给思维带来混乱。 用mece法则做层层分解时，要确保每一层都不能与其他层次混淆。 第三，借鉴成熟模型。 千人已经对商业、管理、个人做过大量研究，并形成了很多结构分析模型，大家可以直接拿来用，不要重新发明轮子。 小结：认识mece法则 Mece法则，是指我们在分析问题时，把整体层层分解为要素的过程中，要遵循相互独立完全穷尽的基本法则，确保每一层的要素之间不重叠，不遗漏。 Mece法则是结构化思维的基本功，训练时，要注意三个心法，谨记分解目的，避免层次混淆，和借鉴成熟模型。

月明星稀 夜黑风高 山清水秀 风和日丽笔墨纸砚 梅兰竹菊 花鸟虫鱼 金木水火

为什么α粒子能从原子核中发射出来，为什么α衰变具有一定半衰期，为什么半衰期同α粒子能量有强烈的依赖关系，这些都是人们十分感兴趣的问题。计算表明，α粒子和子核之间的库仑势垒一般高达20兆电子伏以上。如前所述，α粒子动能比库仑势垒高度低得多，按照经典力学，由于库仑势垒的阻挡，α粒子不能跑到核外，根本不可能发生α衰变。20世纪20年代发展起来的量子力学能成功地解释 α衰变的产生机制。根据量子力学的隧道效应，α粒子有一定的几率穿透势垒跑出原子核。描述势垒穿透几率P的伽莫夫公式是式中V(r）是α粒子和子核的相互作用势，E是相对运动动能，μ是α粒子和子核的约化质量，R是α粒子与子核的半径之和，R是V(r)=E时的r值。可见，α粒子的能量E越大，穿透势垒的几率就越大，衰变几率就越大，从而半衰期就越短。由于能量因子出现在伽莫夫公式的指数幂上，因而它的微小变化将引起衰变常数的巨大变化。这就解释了实验上观察到的α衰变半衰期随α粒子能量变化而剧烈变化的规律。利用势垒穿透来解释 α衰变是用量子力学研究原子核的最早成就之一。

达尔文认为类人猿是人类祖先，同样根据进化论有不少科学家猜测也可能是鱼进化成了人类，（若真如此，山东名菜红烧鲤鱼，真的是有点过分了哈） 佛教认为人类来自光音天，本来身形光明可飞行虚空，可部分天人因福太少来到地球因贪食地球上的果实导致身形被物质染污，变得沉重浊陋而不能飞行，最终堕落在了地球上，成了人类的祖先。 基督教认为，上帝按照自己的样子用地球上的泥土创造了人形然后往鼻子里吹入灵气，变成了人。 伊斯兰教认为，安拉用泥土造人并吹灵气于其中成为人。一男一女，分别是阿丹和哈娃，作为大地的代治者。 中国文化认为，女娲创造了人类，方法跟基督教差不多,都是泥土造人，吹入灵气。 从上简单分析看，基于人类文化传承下来的人类来源，无论哪个国家都认为人类的来源跟神有关，而跟动物进化等所谓科学理论丝毫无关。 那么究竟谁的推测更靠谱呢？ 下面我们一一来对比分析 首先关于进化论，这种理论认为生物进化是通过遗传变异，优胜劣汰，适者生存的方式进行的。从鱼变成娃娃鱼，娃娃鱼变成鸟儿，鸟变成兽，兽变成人。如果真是如此，那么就会发生如下几个难以解释的问题： 第一，同样漫长的进化史，为何鱼还是鱼？大鲵还是大鲵？鸟儿还是鸟儿？猴子还是猴子？猩猩还是猩猩？ 第二，为何猩猩比猴子聪明？猩猩们好歹也同样进化了千百万年，好歹也要会个结绳记事吧。否则猩猩又是什么进化而来？如果猩猩是猴子进化的，那猴子为何没有进化？而且《山海经》中就有对猩猩的记载，可见远古时期的人类就知道，猩猩这动物只是像人而已... 第三，既然称为“进化”，必然是一种进步，那为何时至今日，人类 科技 昌明、头脑聪敏，却无法颠覆上古时期人类对对宇宙的认识？比如上古星相，黄帝内经、河图洛书、易经、佛经、圣经等……如果现代人对宇宙的认识远不及上古人类，这显然是一种退化，而不是进化！否则，很难想象上古时期的一群猴子研究宇宙规律比现在高 科技 手段还要透彻…… 另外，即便有像“元谋人”等遗骸的考古发掘，也并不能确切证明那就是人类的祖先，也说不定那只是远古时期已经灭绝的某种低智“类人物种”而已，甚至也可能并未灭绝，他们依旧潜伏在深山中，成为了诸如“雪人”“神农架野人”等未知物种，谁知道呢。而且会使用工具也并非他们的专利，有些比他们低端很多的动物也会使用工具，比如乌鸦，啄木燕，寄居蟹，黑猩猩等等。 可见所谓“进化”只是科学界通过生物特征对比和化石考古发掘做出的对人类来源的一种猜测而已，并非定论。 可是我们人跟动物，哪怕是跟那些传说中的那些“野人”比，最大的区别就是：我们人类有文明和思想的发展和传承，对世界宇宙有远超其他物种的深层认识！而且这种认识并非是近几百年科学出现才有的，根据史书记载，上古时期就早有认识，而且比如今 科技 手段下的认识更透彻。 下面我们再根据人类祖先所记载的文明，来探寻人类诞生的蛛丝马迹。 《云笈七签》：洎乎元气蒙鸿，萌牙兹始，遂分天地，肇立乾坤，启阴感阳，分布元气，乃孕中和，是为人矣。 《太上老君开天经》言：上取天精，下取地精，中间和合，以成一神，名曰人也。 《太平御览》：昔宇宙初开之时未有人民，女娲抟黄土作人，后与伏羲繁衍人类…… 《古兰经》：安拉用泥土造人并吹灵气于其中成为人。一男一女，分别是阿丹和哈娃，作为大地的代治者。 印度教认为，在宇宙创造之时，梵天创造了十一位生主，是人类的祖先…… 《圣经》：神说、我们要照着我们的形象造人、使他们管理地上的一切。于是神用地上的尘土造人、将生气吹在他鼻孔里就成了有灵的活人名叫亚当，同样也造了夏娃等很多人。然后造伊甸园和各种树，并嘱咐他们“分别善恶树”的果子不能吃…… 古希腊神话记载：普罗米修斯被地球的美景所吸引，用地球的泥土按照自己的形象造人，并唤醒了泥土中生命的种子，造的第一个人叫潘多拉，并送给她一个神秘盒子作为礼物，并嘱咐她不能打开…… 其中记载最详细的就是佛经，经中记载，宇宙世间成、住、坏、空循环不止，众生随业迁变不停。世间空劫之后，光音天福业享尽的众生，依据自身剩余福德的多少不同，分别转生他方，福业多的化现到梵天，少些的化现到其他更低的欲界诸天等，还有福业再少些的从光音天命终后便化生于阎浮提洲（即地球），这些化生于地球的众生，虽然光音业尽，但天福尚存，身形端正，喜悦为食，自然光明，神通自在，腾空而行，身色最胜，于此世间，长时久住……随着时光迁流，万物生化，大地上长出了一种被称为“地肥”的东西，犹如水膜，甘美如蜜，便有性贪嗜者心生是念“我是否可以用手沾点尝尝，这是何物呢？”于是便用手指沾取地味，吮而尝之，心生意喜，于是又沾点尝尝，如此再尝，一而再三，即生贪着，次以手抄，再用手捧，恣意食用。其他众生，见彼食啖，亦即相学，长而久之，身色光明，渐渐晦涩，皮肤粗厚，颜色暗浊，形貌改易，无复光明，更不能飞腾虚空，从此神通灭没……视所见觉，不再洞彻，忽生黑暗，只见日月流行，白昼交替，之前天眼所见世界，不复存在…… 之后大地又逐渐生出各种植物稻谷果实等，吸引贪食者，导致身色更重，地质逐渐侵占先天灵体转为筋皮骨肉，水液转为血等体液，粗陋不堪，形同牢狱，肉身如此渐渐形成，男女根相，由此彰显，染心即生，爱欲即起，以爱欲故，行非梵之法，从此以后，人类繁衍，此为初劫众生……（也就是人类的祖先） 经中又说：初劫众生中，不贪食“地味”的众生依旧可神通自在光明如初，而有多食者，颜色即劣，智慧减少，少食者，光相便胜。因形色差异，便心生分别，众各相欺，共争胜劣。胜者我慢，业转陋劣，美味消失，大地出生的食物也逐渐转劣，便有天人开始怀念当初，若不贪食，仍可神通自在……随着贪心四起，众业转劣，食物渐少，便有人划分疆域，来限制贪心泛滥，但划分疆域之后，便有更贪之人生起盗心，于是大众便推举“正人”以管理……如此而往， 社会 、等级渐渐形成…… 由上可知，依人类种种文明记载来看，除了佛教，不少祖先都认为人是神之子，或者说人类是上帝造的“玩具”，虽然也有诸神各种“不靠谱”的创世说，比如上帝的善恶树果实等，太让人疑惑，既然不能吃为何要造？还有神送给潘多拉的盒子，既然不能打开为何要送给她？为了考验？还是为了玩？如果是为了考验，为何要把简单的问题复杂化？既然神是万能的，造个万能的完美的人不就可以？显然，结果很遗憾，神造的人并不完美，甚至他造的神都叛变成为了撒旦，可见神说自己“万能”真有点高傲了，人是不是他造的可能他自己也没弄明白，就这样草草留给世间后人一个残缺不全的答案，撇之而去……（注1：为何神有如此说，这在佛经中有过解释，因为诸天神虽然智慧超过人类，但也在三界内，并不能洞察一切，他们表达时也会加入自己的主观想法，尤其梵天之神，非常高傲，认为什么都是他造的，但他却不知自己怎么来的……） 但无论如何，依照人类的文明记载，结果都是一样的：人是来自于神，而不是进化！更不是猴子或者海里的鱼所进化而来（注2：佛说万物的形象之所以不同，是因业力不同感召而成的，成因复杂，在此不作论述）。 由此，我们可以得出一个推论：人不是猴子进化来的，而是神退化来的！不是进化论，而是退化论！ 而且，只有这种解释，可让所有的问题、疑惑迎刃而解，世界所有的文化传说都回归统一，人类文明的发展状态得以解释。世界各地古代神话，其实描述的都是同一个真相。也知道了为什么河图洛书等各种先古文明如此让人惊叹…

进入证券业逐步做到分析，研究员之类的职业需要考取哪些证？ 1、如果已经过了的证券从业资格考试，有心情的话可以把五科都考了，拿个三级 证。 2、基金销售人员从业考试，是面向基金销售人员的，考试科目为“基金销售基础”一科。已通过协会组织的证券从业资格考试“证券市场基础知识”和“证券投资基金”两个科目者，视同已通过“基金销售基础”科目考试。在证券从业资格里面考过基础和基金两门的，就自然有了基金销售资格。 3、证券经纪人专项考试是针对证券经纪人设立现在考试物件是从事证券经纪业务营销的证券公司内部员工和证券经纪人。如果没在证券公司呆，是没有报考资格的，但是可以考证券从业资格。 4、最值钱的证书：证券保荐人资格考试。国内现行保荐人制度规定，保荐机构应该承担十大责任、享有五大权利。 具体内容包括：持续跟踪发行人公开募集档案中资讯披露及其他向中国证监会提交的档案或做出的陈述是否存在虚假记载、误导性陈述或重大遗漏；持续跟踪伴随股市走热，越来越多的人除了业余炒股之外，也将自己的职业发展锁定了证券行业。在各大论坛上，不时会有人问“转行到券商工作需要哪些条件”、“现在能不能参加证券从业人员资格考试”等问题。其实，因工作范畴不同，从事证券行业的人需要考取的证书也不同。 5、最后还有一个业内最受瞩目的考试：注册国际投资分析师（CIIA）。 在财经节目里，分析师对股市的分析非常专业。一般来说，这些人都是获得注册国际投资分析师认证的。注册国际投资分析师考试是由注册国际投资分析师协会及其成员机构联合组织的国际投资分析师资格考试，包括国际通用知识考试和本地考试两部分。它同时也是中国证券业专业水平级别证书。 国际通用知识考试由注册国际投资分析师协会统一管理。本地考试由注册国际投资分析师协会各成员组织管理。中国境内的相关考试由中国证券业协会负责。通过考试者可以获得由注册国际投资分析师协会和中国证券业协会联合颁发的注册国际投资分析师资格证书。国际投资分析师中国注册会员享受注册国际投资分析师资格认证的有关权利和义务。 证券业有没有职称？不是职业资格之类的。 1.证券从业资格证书 2.证券从业一级资格证书 3.证券从业二级资格证书 一般有四类。 1、证券业从业资格。这个证书是最好考的。一共有5门。1门基础4门专业课。分别包含了证券的4个方向：基金，投行，分析以及交易。只要有高中学历就可以报考并且成绩常年有效。1门基础加1门专业课就可以领到从业资格。当然多考了更好，证书级别更高。其中我们常见的所谓证券分析师就是通过其中的基础和分析，并且在所从业的证券机构拿到分析师推荐资格，就可以向中国证券业协会申请分析师职称。 2、保荐人资格考试。主要是投行业务时候推荐公司上市的。相比从业资格稍微难一点，但也比较好考。 3、CIIA，即国际证券分析师。从去年引入中国。该证书由欧洲、亚洲、拉美分析师协会引入中国。具有本科学历即可报名。但考题涉及学科较广。有一定的难度。一次性通过花费5800。 4、CFA，即特许金融分析师。引自北美分析师协会。该证书是业内最顶尖的，全球公认。当然，难度也是最大的。与CIIA相比，难度最大的差异在于，该考试是全英文答题。而且报名费用最贵。一次性全部通过的花费都要上万。 证券业职业有哪些？ 很多呀，有搞技术分析的，有做营销的，有后台执行的，有管理部门的，就看你的能力做什么了解，但如果没关系没超常的条件，一般都只能从客户经理做起。也就是从营销做起。 要成为证券分析师或者基金研究员需要哪些条件（学历 要做证券分析师，首先得有证书，证券从业资格考试:sinobalanceol./front/zhengQuan 证券（期货）研究员与证券（期货）分析师的区别？那个前途好些？ 研究员侧重标的，某种期货品种或某个上市公司 分析师侧重市场，标的在市场中的表现，未来趋势的判断，市场的趋势，解释变动的原因。 证券公司的行业研究员和证券分析师,有什么区别? 行业研究员是做基本面分析的。证券分析师要对大盘和个股进行判断，工作更多更杂。 请问金融类职业（如商业银行、银行证券基金分析，助理研究员等）属于靠人际关系、混迹于人群的职业？ 不是，虽然我们的工作离不开人际的关系，但你所说的那些职业主要依靠的还是你自己的才能。 zz如何成为证券分析师或者行业研究员？ 下次不能这么笨蛋了，一定要先卖再买。。。。我这种先买后卖的，就是悲剧。。。。不过这种经历告诉我，抱大腿才是王道。。。。where is 大腿。。。。 真正大公司高水平的分析师估计没什么时间泡论坛，也没有机会给别人讲这些。尤其是其中很多人都是很顺利的进入这个行业，或者发展的很好，没有体会到很多个中难处和迷惘。看来只能由我们这种比较闲暇的人来说一说了，如果您是某大行的分析师，我哪里说得不对请不要拿诺基亚拍我，至于大部分还没工作的同学们，希望能从我的废话中获得自己想知道的资讯，早日成为分析师，或者发现分析师跟自己想象的不一样，避免误入歧途。 首先，什么是分析师，或者有些地方叫做研究员。不光在证券行业里，很多金融、财务、咨询等相关行业都有这个岗位，英文是 *** yst。其实国外的分析师大部分是指那些拥有指定机构或协会注册证明的分析师，比如RCA注册特许分析师、FRCA资深注册特许分析师、CFA金融特许分析师。仅仅通过考试的一般称为准分析师，必须其他条件也都合格，比如说3-5年的相关领域工作经验，才能正式在协会或机构注册，成为注册分析师，这才是真正的分析师。 国内的分析师体制还不是很健全，仅有证券业协会主办的证券从业资格考试以及相应的岗位注册制度。对应的分析师来说要考基础知识和证券投资分析这两门，通过后加上2年的工作经验，取得的是证券投资咨询的资格。这仅是个从业的资格，与国际的注册分析师来讲还是有很大的区别的，尤其是国内的考试很简单，工作经验可以编一编啊。 有了这个从业资格之后，就可以在证券公司、投资咨询公司从事证券投资咨询的业务了，但不能说就是大家所理解的分析师了，很多其实是股评和大客户经理。因此我们需要在这里应该把我国的分析师做个定义，或者说做个分类。 第一，分析师应该指的是任职证券公司，公墓基金公司，保险公司资产管理部门，资产管理公司投资部门，专业投资咨询公司（天相，万德），私募基金等主要从事证券投资或者为机构提供专业投资咨询的分析师。那些咨询公司的财务分析师，专案分析师，产业研究员就不算了，一般跟证券投资不挨边，不是仅专注于上市企业，非上市企业对他们同等重要。 第二，买方分析师和卖方分析师。这是最常见的分析师分类：买方分析师就是指购买其他机构（主要是证券公司和天相这样的咨询公司）的分析报告，然后为自己公司提出投资建议的分析师，一般隶属于证券，基金，私募，资管的投资部；卖方分析师就是销售自己报告的分析师，多数是证券公司的研究部门。这两者的具体区别以后介绍。 第三，经纪业务分析师。主要指的是针对大客户的或者证券公司各营业厅的分析师，主要面对散户进行服务。 提供买方分析师岗位的：各证券公司投资部（如东方证券，上海证券等等，没有中金公司，不过中金现在好像正在筹备这方面的事宜），各证券公司资产管理部（不是每个公司都有的），各公募基金（嘉实、易方达、南方，QFII，QDII等等），各私募基金，保险公司资产管理部（如中国人寿资产管理公司，这可是个大户），资产管理公司（除了几大国有资产管理公司外，还有很多地方国有资产管理公司。还有诸如联想控股的这类民营公司，实际上应该算私募。还有各大集团的财务公司，有证券投资资格的。），而很多企业也都在主营业务外利用闲钱投资证券市场，其中的投资人员还不能称为分析师。 提供卖方分析师岗位的：大证券公司的研究所、研究中心、研发中心，如中金、中信，国金，国信，申万、国泰、海通，招商，平安，兴业，光大，中信建投，广发，长江，银河是做的比较久的，渤海、东兴、信达、民族、东北、联合、第一创业、安信也都不错，还有外资那些高盛高华、UBS那种。国内券商太多了（超过100），当然有些公司并不具备投资咨询的资质，也有很多公司没有成立卖方研究所，剩下一些小的证券公司，国都、日信、东海、东吴、太平洋等，虽然有研究所，有卖方分析师岗位，但并不是以卖报告赚钱的，估计也没人会买，更多的是跟外界交流的渠道，或者让股市中有自己的一种声音，算是种对外宣传吧。此外，像山西、齐鲁、国元、这类地域性比较强的公司做做本地上市企业的卖方报告还是可以的。天相投资咨询也是做卖方，虽不是券商，不过做的还不错。 提供经纪业务分析师岗位的：各证券公司的总公司经纪业务总部，各营业厅可能都会招的，跟上面两种比，无论从声势上，从地位上都差点，但是水平不一定差，很多人炒股的能力，看盘看技术分析的能力很强的，很有感觉。不过这个也没法比，毕竟两者的客户不同，资金规模和风险偏好有明显差别，就好像我们不能拿男人喜欢的足球和女人喜欢的时装作对比一样。 说说买方分析师，基本上各个券商都有（我没仔细查过牌照，应该有些小券商没有投资的资格，中金以前也没有这个资格，现在好像在筹备这方面的业务），隶属于证券投资部，如果说的专业点就是自营业务部，这个部门是专门负责股市投资的。一般的流程是，自营的分析师通过各种渠道，包括自己选择，购买报告，听从上级指示，按照市场传闻确定一家或者几家研究公司，对该公司的公开资讯进行研究，在电话调研或实地调研的基础上，结合市场形势写出投资建议报告给本部门的投资经理，然后投资经理决定是否买入或卖出，什么价位买，买多少，当然不太正规的也可以先买入再写报告。基金公司，保险公司资产管理部，私募等等，他们的买方分析师或自营分析师都是这个样子，工作流程都很接近，只是名称都不太一样。 证券分析师的职业职能 证券分析师的主要职能分为以下四个方面： 1、用各种资讯，对证券市场或个别证券的未来走势进行分析预测，对投资证券的可行性进行分析评判 2、为投资者的投资决策过程提供分析、预测、建议等服务，传授投资技巧，倡导投资理念，引导投资者进行理性投资 3、为涉及上市公司收购、兼并、重组等方面的业务提供财务顾问服务 4、为主管部门、地方 *** 等的决策提供依据

1.楼主前面的分析都对，that后的确是宾语从句，从句里还有一个让步状语从句。even though：即使2.refuse to do是拒绝做某事，to to这里是做宾语的，后面是现在分词做伴随状语，then后面就是并列句了。

He 主语had 谓语no power of reasoning.宾语其中 no定语 修饰powerof reasoning 推理的 定语，也是修饰power句子意思是 他没有推理能力。

态度问题只有重视写作了，才会认真练习写作，考试时严格按照得分要求写，结果自然得偿所愿。如若相反，分数自然大打折扣。另外，不要把新SAT写作想象得太难，也不要以为随便考考就可以得高分，不管题目难易，只要认真按照平时的要求去写就好了。Reading和Analysis分数低写作Reading和Analysis部分分数低?这种情况建议考生们一定要多动脑思考。虽然SAT改革了，但是考试的目的和要求并没有变，出题人最想看到的，还是我们的辩证思维能力。既然是考察辩证思维能力，如果作文里面所谓的“ANALYSIS”并没有很深入，只是简单转述原文观点、概括字面意思，或者分析内容放在其他作文里也行得通，那肯定是不可以的。语法错误Writing部分的分数随意性较大，有人writing得8分，语法错误照样有不少，有人语法错误较多，句式还可以，writing连6分都不到。这不能说是阅卷人不仔细或者考试不公平，而是正常的误差。因为通常阅卷速度都是非常快的，在阅卷老师快速扫视作文的时候，有些错误侥幸逃脱，有的却被逮个正着。所以我们要做的，就是把错误减少到最少，这样才能保证不会因为语法错误而扣分。速度和质量我们总是强调作文字数多的重要性，因为在作文质量相同的情况下，字数多的作文分数会更高一些。而且基本所有7-7-7分以上的作文，字数至少都能达到接近三页纸或者三页纸以上。但是，我们在追求字数的时候，一定不能忽略作文质量。sat阅读词汇技巧1. 根据词性进行猜测在SAT阅读中会遇到很多生词或者看着熟悉却不知道意思，这时候大家可以根据词性来进行判断比如remark除了“评述，评论注意到/察觉“的意思，所以remarkable的意思就是是“值得注意的，不同寻常的”。同学们在记忆单词时如果能够多加了解，深度挖掘，就能轻而易举地记下来了。2.关注常考词汇的多义性新SAT阅读取消了填空考试，但是也融入了语法考试，并不是说词汇就不重要了，而是考试的方向更加趋向于词汇实用性，以observe这个词为例 有看到，观察; 遵守，奉;庆祝;评论，如果会出现在阅读考试中的话那么考查最多的却是第4种意思，尤其是在题干和选项当中出现时。所以大家在备考中就要多去总结多去关注词汇的多义性。3.注意区分形近意异的词汇形近意异也是新SAT阅读所喜欢的一种考察方式，比如disinterested(公正无私的，不偏不倚的)—uninterested(不感兴趣的，漠不关心的)，两者非常相像，但是意思却相差很多，所以这一类词汇也是大家备考的关键。英语和汉语有所不同就是相似的词未必意思就相同，所以备考中就需要大家多去留意啦。sat数学备考建议1.SAT数学专业词汇要掌握好由于平时对数学备考的轻视让很多考生在考场上出现失误，尤其是很多词汇平时领悟不到，考场上考生并不能够一眼识破，那么这就需要考生在平时的备考中多背诵SAT数学专业词汇，把这些关键词汇弄懂吃透，那么考场上不但会计生很多时间也会提高正确率。2.SAT数学审题要够细致SAT数学题目的设置会有一些误导性，有时候我们的嘴巴和眼睛会欺骗我们，把一些题目想当然的理解为我们想要的那种就导致了题目理解的失败，所以大家一定要认真审题，做到细致化，不要抱有侥幸心理，尤其是新SAT数学考试题目加长之后对于大家的阅读能力有了更高的要求，也需要大家提升自己的英语功力。3.训练SAT数学解题思维中国的高考中数理化的出题方式都是复杂化，难题化，但是SAT数学中更趋向于灵活性，没有那么复杂的公式和计算，更加注重实际应用能力，题目所涉及的内容都是生活化，社会化的一些问题，只需要在解题中灵活思考，多进行数学习题的练习，训练SAT数学解题思维是非常重要的，不要进入中式的解题魔咒中。sat考试语法的建议1、关注首先要关注语言的结构形式，这可谓外语学习的起点，对于有些搞不清楚的问题，先把问题存疑，时刻放在大脑中，带着这个问题在今后的英语阅读中继续观察和搜集类似资料，随着积累语料的增多，再加上自己的思索，很可能就探索出语言规律了。这一步很重要，它是英语学习的起点，没有这一步，下面三步就无从谈起，没有关注就没有英语学习，就算你读过再多英语文字，没有关注任何的英语结构特点，不分析，不思考，那么你还是无法掌握英语的基本思维逻辑，看过的句子可能依然不是你的。2、理解在关注了特定的语言形式结构之后，学生需要把重点放在其背后的逻辑语义上，因为特定的语言结构必然是表达特定含义的，形式和意义之间是存在一定关系的，但两者的关系并不一定是一一对应的，也就是说，同一种意义可以有多种形式的表达，而同一个形式也可以表达截然不同的意义，例如：He doubt whether he is correct.He doubt that he is correct.He suspect that he is correct.3、记忆在学习语法的过程中，以上两步是最难的，需要持之以恒去观察和思考，但是在弄明白这些对应关系以后，还需要专门去记忆这样的对应关系，因为毕竟英语不是我们的母语，只有记住了，我们才能在适当的时候用地道、准确的方式来表达。4、运用最后，当然是要在阅读、写作、听力、口语中检验和运用这些总结出来的语言规律，尤其是在阅读中，可以检验自己总结的规律是否是正确的，只有在实践中不断验证，我们才能掌握英语思维的规律，自信说出地道的英文。

主语 the reasoning 谓语 is 主语补语(表语) persuasive

accepttheobligation是动宾结构，即“承担这个职责”ofrevealingthecourseofreasoning是修饰obligation的定语，即“（承担）这次论证过程的职责”。具体结构如下：及物动词：accept宾语：theobligationofrevealingthecourseofreasoning 其中——　　【宾语核心名词】theobligation　　【介词+动名词构成的后置定语】ofrevealingthecourseofreasoning（其中的thecourseofreasoning是动名词revealing的宾语；而介词短语ofreasoning又是thecourse的后置定语）

人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记．因此，我国人口普查中常用的方法是调查法．故选A

1“桑之未落，其叶沃若”，比兴，这句比喻女子年轻时的美貌，“桑之落矣，其黄而陨”，这句比喻女子被弃时容貌憔悴衰老。借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。2“淇则有岸，隰则有泮”，使用了“比兴”的手法，用来比喻男子的感情不专，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。

1、RNA抽提原理 简单地讲，RNA抽提包含样品的裂解和纯化两大步骤。裂解是使样品中的RNA游离在裂解体系中的过程，纯化则是使RNA与裂解体系中的其它成分，如DNA、蛋白质、盐及其它杂质彻底分离的过程。Trizol试剂的出现基本能解决绝大部分样品RNA抽提，该方法已经成为了 RNA 抽提的主流。 2、了解你的实验样品 如果你研究某个实验样品，并且要抽提它的RNA，以下的信息一定要先行收集：该样品的RNA含量、酶含量、特殊杂质含量。如果你对样品的特点一无所知，当样品稍微有一点复杂时，抽提RNA的实验就会碰到许多问题。以血液为例，如果你不知道鸟的血液中有核细胞的含量是人血的千倍左右，而使用人血一样的起始量去抽提鸟血的基因组DNA，怎么可能成功？失败了又怎么知道原因所在？同时，只有对实验样品有所了解，才能正确选择抽提方法。但同时提醒的是：没有信息是可怕的，更可怕的是将错误的信息当真的了。 3、实验样品量的取用 样品与Trizol的比例。这个问题非常重要，应该获得足够的重视。Trizol的Protocol，提供了一个简单的比例，1ml裂解液可以用于50-100mg组织或5-10X106个细胞；我的建议是，样品量绝对要小于资料所提供的。起始样品用多大，并没有具体的说法。如果不是样品量有限，则以能抽提出满足数次成功实验所需的RNA，作为决定样品起始量的基础，会比较合理的。不要因为1ml裂解液可以抽提 100mg 样品，就一定使用 100mg 样品。裂解液的用量，表面上与抽提的结果 (纯度及得率) 没有关系，然而，在实际操作中，对结果是有比较大的影响的。裂解液的用量原则是：确保能彻底裂解样品，同时使裂解体系中核酸的浓度适中。浓度过低，将导致沉淀效率低，影响得率；浓度过高，去除杂质的过程复杂且不彻底，导致纯度下降。不同得样品其RNA含量差别很大。

指导意见：(1)呼吸性酸中毒时，肺通气不足，致2氧化碳储留. (2)代谢性碱中毒代偿期，由于体内碱性物质囤积过多，使机体代偿性肺通气减慢，2氧化碳储留. 2．病理性降低： (1)呼吸性碱中毒时，肺通气过度，致2氧化碳排出过多. (2)代谢性酸中毒代偿期，由于体内酸性物质囤积过多，使机体代偿性肺通气加快，2氧化碳排出过多.

不一样.血氧饱和度介绍：血氧饱和度指血红蛋白被氧饱和的百分比,即血红蛋白的氧含量与氧结合量之比乘以100.主要取决于动脉血氧分压(PO2).血氧饱和度间接反映血液氧分压的大小,是了解血红蛋白氧含量程度和血红蛋白系统缓冲能力的指标.它受血液氧压与血液酸碱度影响,当氧分压低时,血氧饱和度亦低;当氧分压高时,血氧饱和度亦高.抽动脉血,用血气分析仪测定.血氧含量是指血液与空气隔绝条件下血中氧的含量，包括物理溶解和化学结合两部分，反映血标本中氧的实际含量。氧溶解量受PO2的影响，0.13kPa氧分压可溶解0.03ml/L的氧。正常情况下，溶解状态的氧仅为3ml/L，量很小，实际所测的血氧含量为血红蛋白结合的氧。血氧含量由血红蛋白含量和它们之间的结合程度所决定。

这是计算题？利润=( 50-40)*500=5000元

<1>很简单 定价55元/kg时，月销量为450kg，月利润为15*450元 ，即6750元

利润达8000元，售出数量为8000/(50-40)=800千克月销售额只为500千克，多出300千克，500:300=5:38000*(5/8-3/8)=20002000/50=40元定价应为40元

这个不错，你是个天才

1、每千克55元时，销售450千克；利润=单品利润*销量=15*450元2、月销售利润为y元=单品利润*销量=（x-40）*[500-10（x-50）]=（x-40）*（1000-10x）；x大于40时赚钱；3、月销售成本不超过10000元的情况下，即销售不超过250千克；y=8000。所以（x-40）*（1000-10x）=8000，x=60或者80；检验80符合题意，定价为80

。。。

解：（1）依题意有： 销售量：500-（55-40）/1*10=350千克 月利润：350*（55-40）=5250元。 （2）y=[500-(x-40)/1*10]*(x-40) 整理得： y=-10x^2+1300x-36000(50<x≤90)

解：销售单价定为每千克x元时，月销售量为：[500–(x–50)×10]千克而每千克的销售利润是:(x–40)元，所以月销售利润为： 　　y=(x–40)[500–(x–50)×10]=(x–40)(1000–10x)=–10x2+1400x–40000(元)， 　　∴y与x的函数解析式为：y =–10x2+1400x–40000． 　　SO 要使月销售利润达到8000元，即y=8000，∴–10x2+1400x–40000=8000， 　　即：x2–140x+4800=0， 　　解得：x1=60，x2=80． 　 　　当销售单价定为每千克80元时，月销售量为：500–(80–50)×10=200(千克)，月销售单价成本为：40×200=8000(元)； 　　由于8000＜10000＜16000，而月销售成本不能超过10000元，所以销售单价应定为每千克80元

嗯，楼上正解，我是进来参观学习下的

题目看不见

设涨x元根据利润：(50+x-40)*(500-10x)≥8000 化简整理：x平方-40x+300≤0 解得：10≤x≤30根据成本：40*(500-10x)≤10000解得：x≥25综合起来25≤x≤30再加上原定价50元所以定价为75~80元。

设销售单价定为每千克x元，获得利润为y元，则：y=（x-40）[500-（x-50）×10]=（x-40）（1000-10x）=-10x2+1400x-40000=-10（x-70）2+9000．∴当x=70时，利润最大为9000元．

设定价x元，月利润为y元y=[500-10(x-50)]*（x-40）(x≥50)整理：y=-10(x^2-140x+4000)当x=-140/-2=70时，y取得最大y最大值=-10（70^2-140*70+4000）=9000

什么东东？

（1）销量500-65?501×10=350（千克）；利润（65-40）×350=8750（元），答：月销售量为350千克，月销售利润为8750元；（2）y=[500-（x-50）10]（x-40），=（1000-10x）（x-40），=-10x2+1400x-40000；（3）不能．由（2）知，y=-10（x-70）2+9000，当销售价单价x=70时，月销售量利润最大为9000元．∴月销售利润不能达到10000元．

【答案】：B党的十七大报告提出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。B说法正确，故选B。

（1）可卖出千克数为500-10（x-50）=1000-10x，y与x的函数表达式为y=（x-40）=-10x 2 +1400x-40000，（2）当x=- b 2a =70时，y有最大值．答：商店销售单价应定为70元时，销售利润最大．

（1）月销售量为500-10（55-50）=450（千克）月销售利润为（55-40）×450=6750元；（2）设销售单价为x元（x-40）[500-10(x-50)]=8000 x 2 -1400x+4800=0 解得x 1 =60 x 2 =80 当x=60时月销售成本40×[500-（60-50）×10]=16000>10000元 ∴x=60元当x=80月销售成本40×[500-（80-50）×10]=8000元<10000元 ∴销售单价应定为每千克80元。（3）y=(x-40)[500-(x-50) ×10]=-10x 2 +1400x-4000

（1）月销售量 55x[500-（55-50）x10]=24750(千克)月销售利润(55-40)x24750=371250(元)

设销售单价定为每千克x元，获得利润为y元，则：y=（x-40）[500-（x-50）×10]，=（x-40），=-10x 2 +1400x-40000，=-10（x-70） 2 +9000，∴当x=70时，利润最大为9000元．

解：（1）销量500-65-501×10=350（千克）；利润（65-40）×350=8750（元），答：月销售量为350千克，月销售利润为8750元；（2）y=[500-（x-50）10]（x-40），=（1000-10x）（x-40），=-10x2+1400x-40000；（3）不能．由（2）知，y=-10（x-70）2+9000，当销售价单价x=70时，月销售量利润最大为9000元．∴月销售利润不能达到10000元

解答：解：（1）500-10（55-50）=450，450×（55-40）=6750，答：当销售单价定为每千克55元时，月销售量为450kg，月销售利润为6750元．（2）由题意得 y=（x-40）[500-10（x-50）]，即y=-10x2+1400x-40000，（3）由（2）得y=-10（x2-140x）-40000，=-10（x-70）2+9000； ∴当月销售单价为每千克70元时，月销售利润最大，最大利润为9000元．（4）当y=8000时，由（3）得 8000=-10（x2-140x）-40000，整理得（x-70）2=100，解之得x1=60，x2=80，又由销售成本不超过10000元得40[500-10（x-50）]≤10000，解之得x≥75，故x1=60应舍去，则x=80；答：销售单价应定为每千克80元．

设涨x元根据利润：(50+x-40)*(500-10x)≥8000化简整理：x平方-40x+300≤0解得：10≤x≤30根据成本：40*(500-10x)≤10000解得：x≥25综合起来25≤x≤30再加上原定价50元所以定价为75~80元。

（1）设每千克需涨价为x元，则商店月销售量减少10x千克，每千克水产品盈利50+x-40=（10-x）元，故答案为：10x，10-x；（2）设每千克需涨价x元，则销售价为（50+x）元．月销售利润为y元．由利润=（售价-进价）×销售量，可得：y=（50+x-40）×（500-10x），令y=8000，解得x 1 =10，x 2 =30．当x=10时，销售价为60元，月销售量为400千克，则成本价为40×400=16000（元），超过了10000元，不合题意，舍去；当x=30时，销售价为80元，月销售量为200千克，则成本价为40×200=8000（元），低于10000元，符合题意．故销售价为80元．答：销售单价应在50元的基础上提高30元．

说明企业每月最好备足2万元的流动资金备底，相对应的是5000元的盈利，刨去其他成本和开支，能挣个三四千元，可以维持生计。

离底沉船就失去了支持力，就需要打捞时需要足够的力，在出水时，，浮力是在变化的。。浮力变化与排水体积有关，在水中运动的受力比较简单，关键就是离底和出水这两点了

我也是来查这课资料的..这么多啊

三相电机正反转

在西周时代的封国中同周王室一样，都普遍地存在过井田制度，这种井田制度，即古代的农村公社。这时公社土地，虽名为公社所有，实际上已全归王有和国有，农村公社的成员要通过自己所属的公社才能领得一部分“私田”，但是他们对土地则不仅只有使用权而无所有权，而且还存在着“换土易居”的定期分配制度。与这种土地占有制相适应的是“同养公田”的助法或籍法。籍田制的废止，是从西周后期周宣王的“不籍千亩"，在周王室直辖的王畿内开始的。列国则直到春秋时代齐国的“相地而衰征”，晋国的“作爰田”，鲁国的“初税亩”等之后，公社的土地才陆续由定期分配到农民永久占有，税收制度也就由“同养共田”的助法变为“履亩而税”的彻法。由于剥削单位由公社而变为公社的每一个成员，所以在各国都普遍地建立了户籍和“以社之户口，书于版图”的书社组织。这种书社即晚期井田的农村公社。晚期村公社的最后破坏，是到战国中叶的商鞅变法以后。本文即旨在阐述继周宣王“不籍千亩”，周王室籍田制废止后，列国在春秋战国时代土地和田税制度的变化，以及与此相适应的作为晚期村公社制度的建立和破坏，和村公社破坏后的阶级关系。春秋战国时期出现了我国古代历史上第一次垦荒高潮，其根本原因是铁器和牛耕的推广使用。

核心观点就是为了全心全意的为人民服务。

短篇小说《万卡》是契珂夫的代表作之一。每读一遍，都感动至深。最近一次阅读时，突然之间，有种被万卡附身的感觉，他的一言一行好像就是自己的所言所行，他就是自己，自己就是他，这种感觉很神奇。但我想，这绝不是什么故弄玄虚，而是因为契珂夫把万卡这个形象塑造得太生动了，他活在我心里，所以这个人物才和我产生如此强烈的心灵共鸣！《万卡》故事梗概：九岁的万卡是鞋铺学徒，圣诞前夜，他偷偷给乡下爷爷写信。信中叙述他在鞋铺被毒打和被凌辱的种种遭遇，恳求爷爷带他回乡下去。为此，他愿意付出任何代价。写完信，他激动地寄出信，期待爷爷来接他。（好吧，这个好故事被我介绍得很流水账。契珂夫真的不是编故事高手，但他的确是洞悉人性的高手。毛姆也有类似看法。） 下面，谈谈对我而言，《万卡》这篇小说到底好在哪里、哪些地方值得学习。 一、主题 读《万卡》，让我想到：孤独与慈悲。小说借万卡这个小学徒的人物形象，反映了十九世纪末，俄国农奴的凄惨生活和悲苦命运。 二、素材 乡下小孩万卡被送到莫斯科鞋铺当学徒，饱受虐待。在圣诞前夜，他给爷爷写信，恳求爷爷带他回家。 三、结构 个人觉得，这篇小说最大的特色，就在于结构安排的非常精巧。 1. 虚实结合，现实回忆，两线并行，交错展开 整篇小说由两条线索贯穿始终，一条是现实中的万卡，一条是回忆中的爷爷。开篇从现实切入，以写信为事由，引出回忆乡下爷爷的生活；在从回忆爷爷的日常生活，转回到现实，倾诉自己在莫斯科鞋铺挨打受辱的经历；再从描写莫斯科商铺橱窗，转折到回忆乡下爷爷砍圣诞树，和爷爷一起过圣诞的场景；最后又跳回现实，求爷爷带他回家。写完信后，激动寄信。以幻想爷爷收到信后的温馨场景收尾。 可以看到，两条线索，一实一虚，经纬交错，结合紧密。虚实交叉进行，使得整篇小说波澜起伏，扣人心弦。 2.插叙倒叙，无缝衔接 小说关于爷爷部分的文字，几乎都是万卡的回忆，所以全都是倒叙手法。其中，含有两处插叙：一是介绍爷爷的职业，是农奴主家的守夜人；二在回忆乡下圣诞节时，引出奥尔迦小姐，她教会小万卡写字识数。这个信息很重要，解释了，作为奴仆，九岁的万卡为什么会写信。 在现实与回忆交织推进时，无论从现实跳到回忆，还是从回忆跳回现实，过渡句往往由万卡的一两个动作来完成（分别为：望窗子、一声叹息、嘴角一撇开始哭泣、猛然叹气又望窗子、接着写信），收放自如，自然流畅，不突兀。 3.层层深入，铺垫到位，掀起高潮，震撼人心 层层深入：信中，先写只有爷爷这一个亲人，然后写老板毒打他，伙计欺负他，吃不好睡不好，求爷爷带他回家；进而，写自己要被折磨死了，只要能回家，让他干什么都行；最后，写人人都打他，过得连狗都不如，求爷爷带他回家。三次递进，情感一次比一次强烈。 铺垫到位： 奥尔迦小姐在乡下教会小万卡写字，所以他会写信。 掀起高潮：万卡写完信，塞进信封，却不知该怎样写地址，他写下“乡下爷爷收”，想了想，又加上爷爷的名字。这几行字，是全篇高潮，告诉读者，爷爷永远不会收到这封信，暗示万卡的悲剧命运。对读者而言，有“于无声处听惊雷”的效果，震撼心灵！ 四、语言 多种修辞技巧混合运用，依次梳理如下： 1.渲染气氛 例： 他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的圣像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。 2.合理想象 例： 眼下他祖父一定在大门口站着，眯细眼睛看乡村教堂的通红的窗子，顿着穿高统毡靴的脚，跟仆人们开玩笑。他的梆子挂在腰带上。他冻得不时拍手，缩起脖子，一忽儿在女仆身上捏一把，一忽儿在厨娘身上拧一下，发出苍老的笑声。 3.借物喻人 例：它的后腿已经不止一次被人打断，有两次人家索性把它吊起来，而且每个星期都把它打得半死，不过它老是养好伤，又活下来了。（借狗被打的悲惨事实，暗喻万卡的悲惨命运同狗一样） 4.反复强调 例：亲爱的爷爷，发发上帝那样的慈悲，带着我离开这儿，回家去，回到村子里去吧，我再也熬不下去了。……我给你叩头了，我会永远为你祷告上帝，带我离开这儿吧，不然我就要死了。（类似的话，全文出现多达三次） 5.正反对比 共两处：一是万卡与爷爷的处境对比，一是莫斯科与乡下的环境对比。 6.首尾反差 开篇写万卡偷偷写信，突出小心翼翼，怕被人发现挨打；结尾写幻想爷爷收到信，拆开读信的温馨情景。两种对比，反差极大，突出悲剧效果。 纵观《万卡》全篇，小说结构精巧，心理描写细致。一个命运凄苦的九岁男孩形象跃然纸上，令读者感同身受，潸然泪下。仅凭两页纸，能把一个小人物塑造得如此动人心魄，这就是文学巨匠契珂夫的惊人魅力！ PS：本文参考的是汝龙译本。个人觉得朱宪生的译本最好，手头没有，遗憾。 2016.9.10

1.（勇敢机智，随机应变）

误差有以下几个来源：条纹的计数出错；空程没有消掉；最亮最暗位置判断误差。减小的话就是避免空程，认真计数。1、在实验时氦氖激光只能做到与 镜大体平行、与 镜大体垂直，所以说会与理论上推导出来的公式有一定的误差。。2、大小鼓轮反转而引进的空转误差，在每次测量必须沿同一方向旋转转盘，不得中途倒退。3、因为条纹中心冒出（或陷入）时，条纹数容易数错，得到的读数容易产生误差。所以在调节和测量过程中，一定要非常细心和耐心，转盘的转动要慢。扩展资料：在物理量的实际测量中，无论是直接测量的量，还是间接测量的量（由直接测量的量通过公式计算而得出的量），由于测量仪器、方法以及外界条件的影响等因素的限制，使得测量值与真实值（或实验平均值）之间存在着一个差值，这称之为测量误差。在一定的条件下得到更接进于真实值的最佳测量结果；确定结果的不确定程度；据预先所需结果，选择合理的实验仪器、实验条件和方法，以降低成本和缩短实验时间。因此我们除了认真仔细地做实验外，还要有正确表达实验结果的能力，这二者是同等重要的。参考资料来源：百度百科-误差分析

误差有以下几个来源：条纹的计数出错；空程没有消掉；最亮最暗位置判断误差。减小的话就是避免空程，认真计数。

等间距选取8个频率点利用干涉法进行测量，记录实验数据和理论数据。绘制频率－理论波长和实验测试波长的变化曲线，绘制波长－谐振器读数的关系曲线，进行分析讨论。从数据表格可以看到，在误差允许范围内，测量波长与理论波长一致，验证了这种测试方法的可行性。频率－波长变化曲线，理论波长与频率成反比，符合公式c= /f ，而测量波长大体趋势也是与频率成反比，但可见存在误差。主要原因为：（1）对极小值位置判定的不精确，对实验结果会产生误差。因此每次测量波长时，应尽量使幅度大些，以便准确定位极小值的位置。（2）在读取L长度时，不易精确的读数。（3）摇动读数机构手柄时，会使其上的全反射板抖动，影响信号的接收。迈克尔逊干涉仪是1881年美国物理学家迈克尔逊和莫雷合作，为研究“以太”漂移而设计制造出来的精密光学仪器。它是利用分振幅法产生双光束以实现干涉。通过调整该干涉仪，可以产生等厚干涉条纹，也可以产生等倾干涉条纹。主要用于长度和折射率的测量，若观察到干涉条纹移动一条，便是M2的动臂移动量为λ/2，等效于M1与M2之间的空气膜厚度改变λ/2。

①实验中空程没能完全消除；②实验对每一百条条纹的开始计数点和计数结束点的判定存在误差；③实验中读数时存在随机误差；④实验器材受环境中的振动等因素的干扰产生偏差

作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。很多人都只想满足于现状，最好是不经过任何风波就过着幸福的生活，而他们却不知道没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。有些人虽经过了一番考验得到了自己想要的东西，可一旦东西失去了，他们就再也振作不起来了。因为他们怕再一次为遇到难解决的问题而大费周折。鲁滨逊(也是一样的，)如果他没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去捍卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。 我们作为学生的也应该这样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我。 鲁宾逊坚强勇敢，很乐观，他不应进行奴隶贸易。他的几次航海都是想赚钱并非只是单纯的冒险，他是一个“经济人” 鲁宾逊和星期五的人物分析编辑本段一、鲁滨逊是一位十足的冒险家 鲁滨逊不安于中产阶级家庭平庸的生活,心中总有一种到浩瀚的大海去闯荡的冲动,便不顾父母的反对,利用机会，只身登上一艘商船,开始了他不幸的海上旅行.鲁滨逊前后四次出海.在前两次航海中,他所乘坐的船只都因遭遇恶劣的海上风暴而几乎船毁人亡. 但他都幸免于难.第三次出海,他所乘坐的船只,虽没有遇到风暴,却遭到摩尔人海盗的攻击,他曾一度沦为摩尔人的奴隶.后来,他逃往巴西,并在那里建立起了自己的种植园.本来可以在这里有一番作为,但他又一次放弃了舒适的生活,与别人合伙,冒着更大的风险前往非洲进行奴隶贸易.现在,在西方,“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 二、 鲁滨逊是一位孜孜不倦的追求者 鲁滨逊第四次出海,是同别人合伙,前往非洲进行奴隶贸易。他们的船只不幸在海上遇难,只有他幸存下来,流落到南美洲附近的一个孤岛上.即使流落荒岛,鲁滨逊也决不气馁.在荒芜人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上,他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难,以惊人的毅力顽强地活了下来.没有房子,他自己搭建；没有食物,他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干；他还自己摸索着自己做桌椅、做陶器,用围巾筛面做面包……在岛上的第24年,他还搭救了一个野人,给他取名为”星期五”.在他的教育下,“星期五”成了一个忠实的奴仆.生命不已，追求不止。他总是在行动,在追求.凭借着自己的毅力和热情,鲁滨逊在荒岛上建立起了自己的物质和精神“王国”。 三、鲁滨逊是一位富有开拓创新精神的勇士 鲁滨逊第四次出海，没想到他们的船只遇难，他的同伴都淹死了，只有他幸存下来，流落到一个荒岛上。这时候的荒岛可以说是没有人烟，一穷二白,连最基本的生存条件都不具备.但鲁滨逊没有被困难吓倒,凭着对上帝的信仰,他坚信只要运用自己的聪明才智和勤劳的双手,就一定能开创出一片崭新的天地。没有房子,他自己搭建；没有食物,他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干；他还自己摸索着做桌椅、做陶器,用围巾筛面粉做面包……通过他辛勤的劳动,生活所需的物品不但没有减少,反而逐渐增加起来.他凭借百折不挠的毅力和开拓创新的精神,克服了常人难以想象的重重困难，经过28年的艰苦努力,在荒芜人烟的荒岛上创造了自己的王国。 四、鲁滨逊是一位理想化的资产者形象 我们知道，18世纪的英国，率先进行了工业革命，工商业迅速发展，继残酷的“羊吃人”的圈地运动之后，它又进行了疯狂的海外掠夺与殖民扩张。一方面，笛福想通过这部小说表达这一难以遏制的历史潮流，一方面想通过鲁滨逊这个人物形象展现资本原始积累时期，新兴资产阶级艰苦卓绝、奋发向上的创业精神。鲁滨逊坚毅、顽强的品质得到了美化，他成了资产阶级心目中的英雄人物，成了欧洲文学史上最早的一个理想化的资产者形象。 五、鲁滨逊是一位贪得无厌的私有者 在金钱的诱惑下，鲁滨逊不安于中产阶级家庭平庸的生活，不顾父母的反对，先后四次出海。前两次出海，因遭遇恶劣的海上风暴而几乎船毁人亡，鲁滨逊也差点丢了身家性命。鲁滨逊本应该好好反思，吸取教训，听从父母之言，回国内好好干一番事业。但他没有这样做，他又第三次出海。这一次出海，虽未遭遇风暴，却遭到摩尔人海盗的攻击，他曾一度沦为摩尔人的奴隶。后来，他设法逃往巴西，并在那里建立起了自己的种植园。本可以在这里有一番作为，但他贪得无厌，放弃了舒适的生活，与别人合伙，冒着更大的风险前往非洲进行奴隶贸易。但事与愿违，非但奴隶没搞到，而且他们的船只遇难，他孤身一人流落到一个没有人烟的荒岛上。在荒岛上，鲁滨逊用代表资本主义文明的火枪和基督教征服土著印第安人，并把资本主社会人与人之间的关系带到了岛上。从这个意义上讲，他的一切冒险活动，无非是为了更多地占有财富。 六、鲁滨逊是一位重情重义、知恩图报的绅士 鲁滨逊一生经历坎坷，历尽磨难。但感谢苍天有眼，他最终走出困境，成了腰缠万贯的富翁。此时的鲁滨逊没有被万贯家财冲昏头脑，而首先想到了在他落难时，帮助他的人。下面来看一下他发财之后的做法：“我做的第一件事，是报答我最初的恩人，那位好心的老船长，我落难时，他有恩于我，我的摊小刚起步时，他对我十分厚道，临到末了，还诚心为我。。。。。。然后我对他说，除了支配万物的上帝以外，要数他的恩德大；如今论到我了，我要千万倍地报答他。我先还给他以前借的100个摩伊多，而后，我又叫过一个公正人来，要他起草一份弃权书，将老人承认欠我的大概 500个摩伊多，一笔勾销，不再有帐目。然后，我又叫他起草一份委托书，授权老人经营我那种植园，指定我的合伙人向他汇报帐目，年息归他所有，并以我的名义，把红利交原来的船队赠送给他；委托书的最后还有一款，是每年拨100个摩伊多，给老人作为年金，平时花销用，他故世以后，每年拨50个摩伊多给他儿子，直到他儿子辞世。”鲁滨逊的所作所为，闪耀着人类人性的光芒——重情重义、知恩图报。 七、鲁滨逊是一位有主见的男子汉 意大利著名诗人但丁说过这样一句话“走自己的路,让别人说去吧!”任何一位成功者,都有自己的主见,不被困难所吓倒,不被流言蜚语所左右,执着地去追求自己的理想,走自己独特的人生之路。鲁滨逊.克鲁索就是这样一个人。 鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭,本来可以像他父亲那样舒舒服服过一辈子,可他除了去海上,对一切都不感兴趣。他那明智而稳重的父亲,预见到了这计划的结果,于是对他提出了精辟的忠告。首先,说他属于中等阶层,这阶层最适宜于幸福,既不象卖体力的, 得忍受不幸、艰辛、劳累和痛苦,也不像上层人,倍受傲慢、野心和嫉妒的攻心之累。为了进一步打消鲁滨逊的出海念头,他接着又说,中庸,克己,乐朋好友,健康宁静,所有赏心的乐事,所有可人的娱乐,这些福气都属于中等阶层的人；又说,人到世界上,只有在这个阶层才是走得舒适,来得安稳,不至于搞得身心交困, 也不至于为了每天的面包过着奴隶般的生活,或整天困苦不堪,弄得身心不得安闲,欲望的怒火,想成名的野心,都苦不着他,只是舒舒服服过完一生,品尝着生活的甜美滋味,与苦无缘,觉得无比幸福。 在鲁宾逊的性格中，最突出的一点就是不安于现状的进取精神。如同一种“神秘而有力的天数”，正是这种强大的精神力量，促使他一次次离开可以栖息的港湾，义无反顾的走向外面的世界。 除了这种进取精神之外，鲁宾逊另一个突出的性格特征就是他不畏艰难险阻的顽强毅力。故事中关于鲁宾逊荒岛经历的描写是全书的精华。作者把他笔下的主人公描绘成一个充满劳动智慧和劳动热情的人。滞留荒岛的鲁宾逊，在克服了最初的悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争。面对一个个困难，他常常告诫自己“要用全部时间全力完成这一艰巨的任务”。 最后,他又要鲁滨逊以他哥哥为戒,他当年也曾这样认真地劝他,教他别去参加战争,但他不听,非要一逞青年血气之勇去参军了,结果送了命. 可怜天下父母心.儿行千里母担忧。鲁滨逊的母亲也坚决反对他出海远游.但鲁滨逊不为父亲的忠告所动,也未被母亲的愤怒所左右.他主意已定,去意已决,瞅准机会,与父母不辞而别,踏上了充满艰险与挑战的航海之路.由此可见,鲁滨逊是一位不被他人左右,非常有主见的男子汉. 总上所述,<<鲁滨逊漂流记>>之所以成为文学史上不朽的名著,除了其精彩离奇的故事、真实性和不凡的艺术表现力外,最主要的是鲁滨逊的性格魅力.他敢于冒险、不断追求、开拓创新、知恩必报、不被他人所左右的坚毅性格和英雄本色,不知打动了多少读者的心.在西方,“鲁滨逊”已经成为千千万万读者心目中的英雄. 鲁宾逊：好奇心强，爱冒险能力强，有自信，心理承受能力强，善良等。 星期五：知恩图报、忠诚、有责任心、适应能力强 。 【精彩片段】整整一天，我一直注视这海面上的那个东西，不久便发现它一直停在原处不动。于是我断定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起枪向岛南边跑去，跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里，天已经完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。我看到这一情景，心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时不禁脱口而出大声地疾呼：“啊！哪怕只有一两个人，或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好！那样他就能到我这来，与我作伴，我就有人说话交谈了，那该多好啊！”我多年来过着孤独寂寞的生活，可从来没有像今天这样强烈的渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切的感到没有伴侣的痛苦。 我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。 【赏析】这段话生动地描写了鲁滨逊在发现一艘遇难船时的心理活动。他发现遇难船后，由于希望有人和他做伴，不由自主地要去救那些遇难的人，同时也救自己。表达了鲁滨逊常年孤独寂寞的情感，以及他对于朋友伴侣的渴求。所以他十分激动，不顾一切地要去帮忙。正如书中所说：在人类的感情里，有一种神秘的原动力，这种动力一旦被某种目标吸引就会不顾一切地要去实现它，向它冲去，不管是看得见的，还是想像中的，不达目标，我们就会痛苦不堪。这句话虽然对于每个人来说都是符合实际的，但是鲁滨逊求友求侣的欲望则比常人多处许多。虽然鲁滨逊的这种欲望我们体会不到，但作者通过这段文字把鲁滨逊这种强烈的情感表现得淋漓尽致。 【人物分析】在这本书中，我最喜欢的人是主人公鲁滨逊。他勇敢顽强，善于学习与发明创造，这使得他在残酷的大自然中生存下来。而且他有一副热心肠，帮助了星期五，那位船长等。后来那位船长为了报答他，把自己的船长职位给了鲁滨逊，让鲁滨逊回到了英国。让我十分敬佩的，是他在灰心的时候如何把自己从中解脱出来的方法——每当在困难的时候就会反问自己：“你为什么没有淹死在大海中？为什么你能从海盗手中逃出来？……”而且他还会一边读《圣经》一边和自己比较。这么一来，他就会认为自己已经够幸运的了，应当满足于现状才对。于是他又找回了信心。这就是我喜欢他的原因。

他是个好人

此反应过程中，碘化钾加快了过氧化氢的分解速率，但是其质量是否改变，题干信息没有提及，故可能是该反应的催化剂．故选A．

　　人物形象： 　　墨子：机智，勇敢，仁义。公输盘：虚伪，不仁不义。《公输》是春秋战国时期墨子和弟子所作的一篇文言文。《公输》记述了墨子出使楚国，用智慧说服楚国大夫公输盘和楚王放弃意欲侵略宋国的企图，其语言水平和用心精巧为世人所共慕。文章主要通过对话形式，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”主张生动又具体的体现。

1. 六年级下册语文人教版的第一课“文言文两则”的主要内容 一篇是《学弈》另一篇是《两小儿辩日》文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 先写孔子路遇两小儿辩斗，接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 2. 六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有学奕》教学目标： 1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点： 读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。 教学过程： 一、粗读课文 设疑自究（一）、激趣导入 1、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。 2、简介作者，认识孟子。学生自读课本小资料：孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国著名的思想家、政治家、教育家。 是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书。3、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章（1）、板书课题，质疑。 （2）、引导学生看插图理解题目（课件出示插图）。理解题目后还想知道什么？（二）、自读设疑1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、读中谈感受（文言文难读、难懂）。3、老师范读（1）、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音。 （2）、你们听出刚才老师在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？（总结朗读方法：朗读时速度比较慢，句中停顿多）4、学生同桌互相练读。5、指明朗读，注意正音：鸿鹄（hu） (fu)弗若与 弓缴（zhuo）6、哟，你们一下子似乎变成了满腹诗文的少年书生了！在熟读课文情况下还有什么疑问？7、生质疑。 二、精读课文 解疑合究 1、书读百遍其义自现，如果方法恰到好处学起来会更省劲，让我们拿起课本一起读译文初读课文。2、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究。 三、品读课文 质疑再究1、安静的思考，热闹的讨论，让老师觉得同学们对学习文言文很有热情，有什么收获吗？有什么发现吗？谁敢为天下先？―――就是谁敢第一个发言？（有生举手）好！敢为天下先的人出现了。请大胆地汇报给大家听生：我发现文中有很多之，但是意思都不相同2、真是一个伟大的发现出示： 弈秋，通国之/善弈者也。 使/弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。 为/是其智/弗若与？曰：非/然也。3、鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。 4、汇报交流△“弈秋，通国之善弈者也。” （1）、引导学生对照译文，说说句子的意思，同时借助图片，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。 （2）、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。生：善于下棋的人。 师：说得都对。这样看来，这个“者”字，严格地说应该当什么“的人”来讲。 你看你刚才讲的：作者――作文章的人，读者――读文章的人，胜利者――获得胜利的人，都是“的人”，是吗？ △“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。” （1）、交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思。 （2）、大家读通了课文，现在有读懂了课文。 那么，同样是跟弈学棋的两个人？为什么一个人学得好？另一个人学不好呢？ 生：一个人专心致志，另一个人三心二意。 生：一个人学得很专心，另一个人想着怎么把天鹅射下来。 师：能读出他们各自的表现吗？（文中） 生：找句子 读师：是后一个徒弟的智力不如前一个人嘛？---------------为是其智弗若与？△“为是其智弗若与？曰：非然也。” （1）、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。 （2）、指导朗读，体会文言文朗读的语气（一问一答的形式）5、他们俩对待学习各持有什么样的态度-----一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自《学弈》一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？专心致志----------心不在焉一心一意----------三心二意聚精会神----------心猿意马一丝不苟----------东张西望6、表演读四、检测反馈 拓展延伸1、课文学到这儿，对你们来说一定有了很深的启迪，那就是-----------无论做什么事都要专心致志。是的，因为态度决定一切。 来同学们，发挥我们的才能为生活中所有做事三心二意的人创作几句警示语，为他们指明道路。2、学生自创警示语：五、推荐阅读 提高素养1、推荐阅读出示“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。” （《孟子？告子》原文中未选入本课的一句话），同桌理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。（假如两个人都专心致志，结果会如何？） 附：板书设计 学弈 专心致志，学有所获三心二意，一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意； 3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。 教学重点： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。 教学难点： 1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。 教学时数：一课时 教学流程： 一、情境导入 “知之。 3. 六年级下册语文第一课文言文两则 《学弈》弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。《两小儿辨日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？你好，这两篇课文来自人教版的教材，不知道你们使用的是哪个教材。 不知道对不对，如果你使用的教材和我一样，就是这个了。 4. 文言文两则 学弈 1 文言文两则 一、教材解读1.课文简说。 这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。《学弈》选自《孟子·告子》。 文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。 故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。 教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。 从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。 所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。2.词句解析。 （1）对句子的理解。①思援弓缴而射之 这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。 用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。②为是其智弗若与？曰：非然也。 这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。 为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。③我以日始出时去人近 这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。 ④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。⑤孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话——谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 3.参考译文。学弈 弈秋是全国的下棋高手。 他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。 难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。两小儿辩日 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 二、教学目标1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 三、教学建议1.课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。2.指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。 重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。如《两小儿辩日》中“我以日始出时去人近”中的“去”为“距离”的意思，与现代常用义不同。 还有在现代文中很少出现的“孰”“乎”“汝”等词，在文中多次出现，诸如此类的词要让学生理解。解决这一难点建议分三步：第一，学生读通课文后，根据注释初步理解字词和每句话的意思。 对于学生不懂的地方，教师可点拨指导，使学生能贯通上下文。第二，反复诵读，理解故事的内容。 第三，用自己的话讲一讲这两个故事。3.小学生初步接触文言文，教师应树立“朗读是第一位”的观念。 指导学生朗读可采取如下步骤：第一，教师首先要范读课文，做到读得有声有色，流畅自如，从而感染学生，激发诵读兴趣。第二，指导学生读通顺。 指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”。 5. 有文言文两则的课文吗 在人教版六年级下学期的第一课就是. 学弈 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”。 6. 求六年级下册语文书第一单元的第一篇课文 文言文两则的读后感 读【 文言文两则】有感 今天我读了语文六年级下册的第一篇课文——文言文两则。这第一则文言文是：学弈，它选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。它的全文意思是弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志、绝不可三心二意的道理。读【学弈】这篇课文，我感受很深，这篇文章通过了一个浅显的故事，告诫我们学习应专心致志，不可三心二意。我们班的同学学习成绩上有很大的差异，究其原因，不是人与人之间智力的差别，而是专心与勤奋程度不同而已。 另一则文言文是：【两小儿辩日】，选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。题目的意思是：两个小孩争论太阳。这篇文言文的全文意思是：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”【两小儿辩日】围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。通过对【两小儿辩日】这篇文章的学习，我感受到了古代儿童那种善于观察思考，敢于向权威挑战的精神，也体会到了孔子实事就是的为人处事的态度，正如孔子自己说的一样“知之为知之，不知为不知，是知也？” 最近，我学习了《学奕》这篇古文。文中，两个学生截然不同的学习态度，使我懂得了学习要专心致志，心无杂念，不能三心二意。 《学奕》主要讲述了：下棋高手奕秋教导两个学生下棋，其中一个学生专心致志地听从奕秋的教导，另一个学生虽然也听，但心中一直想着要把天上的天鹅射下来。两个学生虽然一起学习，但后一个学生的技术一直不如前一个学生。 看了这篇文章，我认识到：学习应该专心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否则只会适得其反。其实不只是学习应该这样，做每一件事都应该是这样，要认真对待，不应该分神，否则是不可能完成的。就像《小猫钓鱼》一样。如果当初小猫不受到蜻蜓和蝴蝶的影响，就不会什么都钓不到了。人不是一生下来就什么都会的，是要靠后天的锻炼和培养，而在学习时，一定要认真，才可以学会。只有学会认真的人，才会在成功的道路上取得一点成就。 学了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有专心和认真这两大法宝，一但缺少了它们，不管什么事都将白费功夫，因为只有它们才是成功关键之处。 PS：你参考辅导教材上的中心思想拓展下就成 O（∩_∩）O~ 7. 【25《古代寓言两则》的教案】 25 古代寓言两则 一、教材说明 本课选编了两则古代寓言.这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理. 《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾.《郑人买履》则借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人.两则寓言故事生动有趣，言简意赅，都是用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味. 这种古文原文的寓言，文字特别简练却又不失形象生动，托寓的道理明了深刻，而又颇能让人体味到某种含蓄和幽默.《矛与盾》全文仅四句话，分两层意思，前两句讲这个人如何夸耀他的盾和矛，后两句写他如何被人问住，无言以答.《郑人买履》也分两层，先陈述这个人从量尺码准备买鞋到后来“遂不得履”的全过程；然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因.前后两部分的内在联系都很紧密.两则寓言都没有作者的任何评论，而用对话作为点睛之笔，用人物自己的话来点明寓意，给读者留出思考的余地. 除了继续了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点.而引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论，可作为教学的重点. 选编这两则寓言的意图是，在第十一册初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，为初中学习打一点基础；同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理. 二、学习目标 1.学会七个生字. 2.正确、流利地朗读课文.背诵课文. 3.能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理. 三、教学建议 1.这两则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有很多不同，然而有注释可供借助， 小学生读起来就容易多了，加上在第十一册已接触过文言文，学生多少有了一些经验.因此，和现代文的教学一样，仍应坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略.教学中，要尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解.不要讲语法知识.教材中的注释，不仅可以帮助学生理解词、句，还可让学生从中逐步体会古今词义、表达方法的不同.要启发学生善于充分利用，但不要让学生死记硬背这些注释. 2.本课教学安排两课时，每课时可以集中学习一则寓言.两则寓言除具体内容不相同外，有许多相同之处.现以《矛与盾》为例，建议如下教学步骤：首先，教师范读，让学生借助注释试读课文，力求了解句子的意思；接着，指导朗读，把句子读正确，读流利，在反复读文中进一步感悟句子的意思；而后，把句子的意思连起来，练习讲寓言故事；最后，讨论、理解寓意，并联系实际谈谈感受. 3.指导朗读和背诵是教学重点.“书读百遍，其义自见”这是古人读古文的经验.现在的学生阅读古文的障碍在于古文词语、句式运用与现代文存在差别.这种障碍的消除，对小学生来说，不能讲古汉语的词法、句法.主要方法是：首先让学生参考注释揣摩句子的大意，然后通过反复朗读，整体感悟句子以至全文的意思.在学生练习朗读的过程中，教师要加强指导.两则寓言的朗读，除了须正确停顿、突出重音外，还应注意语气和节奏. 矛与盾 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也.”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也.”或曰： “以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也. 其中，前面部分，那人吹嘘自己的盾和矛的两句话，要适当突出对应的部分，语气语调比较张扬；后面部分“其人弗能应也”则语气改缓变沉，与之形成对照.“以子之矛，陷子之盾，何如？”应读出问句的语气（尾音稍上扬）.还可以设想是不同年龄、不同性格的人的不同语气、节奏：年轻气盛者问得俏皮一些，稍快些；年老或斯文些的人问得舒缓些……都可表现一定的幽默感. 郑人买履 郑人/有且置履者，先自度其足/而置之其坐，至之市/而忘操之.已得履，乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反，市罢，遂不得履. 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也.” 4.“思考·练习”第二题“读一读，说说句子的意思.”此题目的在于将文中较难的句子列出来重点理解.引导关注文言文的词句运用特点，领悟用现代汉语表达文言句子意思的方法.做这一练习，可以引导学生联系注释理解句意并结合指导朗读进行，也可以安排在读好课文、理解寓意之后进行.但无论在什么时候进行这项练习，都宜采用整体感悟、通句揣摩的方法.千万不要讲文言虚词、实词及句式的知识.以下是列出的五个句子的大意，供参考. （1）“吾盾之坚，物莫能陷也.”意思是：我的盾（非常，很，特别）坚固（结实），没有什么东西能穿透（它）.或：我的盾坚固得很，什么东西都穿不透. （2）“吾矛之利，于物无不陷也.”意思是：我的矛（特别，非常，很）锋利，对于物体（东西）没有不能穿透的.或：我的矛锋利得很，什么东西都穿得透. （3）“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是：用您的矛戳您的盾，怎么样？或：用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样呢？ （4）“至之市而忘操之.”意思是：等到到集市上去的时候。

（1）变黑，外焰；（2）未均匀受热； 加热时触及焰心；（3）小于；（4）C．

（1）酒精灯火焰外焰温度最高，因此外焰部分最先炭化变黑．（2）给试管加热时要先均匀受热，试管外壁不能有水，加热时不能触及焰心，这样都会使试管炸裂．（3）量筒读数时视线要与凹液面最低处保持水平，俯视时读数偏大，但实际值会偏小．（3）酒精灯用完后要用灯帽盖灭酒精灯，托盘天平用完后砝码放回砝码盒中，胶头滴管用完后不能平放在实验台上，故C正确．故答案为：（1）变黑，外焰；（2）未均匀受热； 加热时触及焰心；（3）小于；（4）C．

过氧化钠与水反应的真实过程是：第一步：过氧化钠中的过氧根离子水解生成氢氧根离子和过氧化氢，该反应放出大量的热：Na2O2+2H2O==2NaOH+H2O2O2(2-)+2H2O==H2O2+2OH{-}(离子方程式)第二步：过氧化氢在碱性和加热的条件下不稳定，分解成水和氧气：2H2O2==2H2O+O2↑将以上两方程式叠加得到：2Na2O2+4H2O+2H2O2==4NaOH+2H2O2+2H2O+O2↑消去等号两边相同的物质得到：2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑(1)用同位素标记法研究，将氧-18放射性原子标记在过氧化钠中，反应方程式如下：(2)所以，氢氧化钠中的氧原子并不来自于过氧化钠，而来自于水。在不做标记时，水都是一样的，(1)式中等号前后的水可以抵消2个，但是做标记后，就不能再抵消了，如(2)式。

唯物辩证法内容是马克思主义哲学的主体性内容,包含四方面的内容：唯物辩证法的总特征、唯物辩证法的三大规律、五对范畴、思维方法.一、 唯特辩证法的总特征（ 普遍联和永恒发展 ） ◆ 普遍联系：联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系.联系具有客观性、普遍性和多样性的特点.◆ 永恒发展：发展是前进上升的运动.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡.二、 唯物辩证法的三大规律 ◆ 对立统一规律 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心.对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力.矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法.1、 矛盾的同一性和斗争性及其相互关系（1）、矛盾是指事物之间的对立和统一及其关系,要区分逻辑矛盾与辩证矛盾.（2）、同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势.（3）、斗争性是矛盾对立面之间相互排斥、相互分享的性质和趋势.（4）、矛盾同一性和斗争性的原理,要求我们要分析和解决矛盾时,必须从对立中把握同一,从同一中把握对立.2、 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用(1)、矛盾是事物发展的动力是指,矛盾着的对立面又统一、又斗争推动了事物的运动和变化.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都有重要作用.(2)、矛盾的同一性在事物发展中的作用是：第一,提供矛盾得以存在和发展的条件.第二,使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展.第三,矛盾双方相互贯通规定了事物发展的基本趋势和方向.(3)、矛盾的斗争性的作用表现在量变和质变两种状态中：在量变过程中,斗争性推动矛盾双方量的变化,通过双方力量的消长,为质变作准备；在质变过程中,斗争性使旧的矛盾统一体分解,新的矛盾统一体产生,完成质变.3、 矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程当中,即矛盾无处不在,无时不有.矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系.4、 矛盾分析法根本认识方法：包含分析矛盾特殊性的方法,两点论与重点论相结合的方法,抓关键、看主流的方法,在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法,指着与继承下统一的方法等.◆ 质量互变规律 质是一事物成为自身并区别于它事物的规定性.量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性.度是保持事物的质的稳定性的数量界限.量娈和质变的辩证关系：第一,量变是质变的必要准备.第二,质变是量变的必然结果.第三,量变和质变是相互渗透的.◆ 否定之否定规律 肯定因素是维持现存事物存在的因素,否定因素是促使现存事物灭亡的因素.辩证的否定观： (1)辩证的否定是包含肯定的否定.(2)辩证的否定是事物的自我否定,是事物自身肯定因素和否定因素矛盾运动的必然结果.(3)辩证的否定是发展环节和联系环节.(4)辩证的否定是“扬弃”.克服旧事物中的消极因素,保留它的积极因素.否定之否定规律：事物变化发展的方向道路是由肯定到否定,再到否定之否定的循环往复的过程.三、 五对范畴 ◆ 原因和结果 （1）、原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物,引起被引起、彼此制约的一对范畴.原因是引起一定现象的现象.结果由于原因作用而引起的现象.（2）、判断前后相继的两个现象之间是否具有因果联系,其根本标志是看它们是不是引起被引起的关系.（3）、原因和结果的区分既是确定的又是不确定的.如果把两个具有因果联系的现象从普遍联系中抽出来加以考察,原因与结果的区分是确定的,如果把它们放在世界无限发展的链条中去考察,那么原因和结果的区分则是不确定的.同一个现象是在一种关系中是结果,在另一种关系中则是原因,反之亦然.（4）、原因和结果相互作用、相互转化、互为因果.◆ 必然性和偶然性 （1）、必然性和偶然性是揭示事物产生、发展、灭亡不同趋势的一对范畴.（2）、必然性和偶然性是对立的有区别的.表现在：①必然性是指在事物发展中一定如此的趋势；偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势.②必然性是由事物内部的根本矛盾决定的；偶然性是由非根本矛盾和外部条件造成的.③必然性对事物的发展起决定作用,它决定事物的发展方向；偶然性则对事物的发展起影响作用,加速或延缓事物的发展.(3)必然性和偶然性相互依存,又相互转化.◆ 可能性和现实性 可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势.现实性是包含内在根据的、合乎必然性的存在.可能性和现实性是相互依赖、相互转化的.①可能性和现实性相互依存,密不可分.②可能性和现实性在一定条件下相互转化.◆ 现象和本质 本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外在联系相互关系的一对范畴.◆ 内容和形式内容和形式是提示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴.四、 四种思维方法 客观辩证法与主观辩证法及其关系唯物辩证法的方法与认识方法和工作方法的关系辩证思维的基本方法

土改没收了地主土地，合作化消灭了单干，家庭土地承包制，大农业农村土地股份制。这是否定、否定、再否定原理，任何事物都是螺旋式上升原理。

　　唯物辩证法基本内容　　 唯物辩证法的基本内容有两大观点、三大规律和五对范畴。两大观点是联系的观点和发展的观点，三大规律是对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。五对范畴是原因和结果、内容和形式、现象和本质、偶然性和必然性、可能性和现实性。　　唯物辩证法(Materialist Dialectics)， 即“马克思主义辩证法”，是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法;是辩证法的三种基本历史形式之一;是由马克思首先提出，经其他马克思主义者(比较突出的如恩格斯、列宁、托洛茨基、毛泽东等)发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系;是马克思主义哲学的核心组成部分。

一.日志分析如果apache的安装时采用默认的配置,那么在/logs目录下就会生成两个文件,分别是access_log和error_log1.access_logaccess_log为访问日志,记录所有对apache服务器进行请求的访问,它的位置和内容由CustomLog指令控制,LogFormat指令可以用来简化该日志的内容和格式例如,我的其中一台服务器配置如下CustomLog “| /usr/sbin/rotatelogs /var/log/apache2/%Y_%m_%d_other_vhosts_access.log 86400 480″ vhost_combined123456 -rw-r–r– 1 root root 22310750 12-05 23:59 2010_12_05_other_vhosts_access.log-rw-r–r– 1 root root 26873180 12-06 23:59 2010_12_06_other_vhosts_access.log-rw-r–r– 1 root root 26810003 12-07 23:59 2010_12_07_other_vhosts_access.log-rw-r–r– 1 root root 24530219 12-08 23:59 2010_12_08_other_vhosts_access.log-rw-r–r– 1 root root 24536681 12-09 23:59 2010_12_09_other_vhosts_access.log-rw-r–r– 1 root root 14003409 12-10 14:57 2010_12_10_other_vhosts_access.log通过CustomLog指令,每天一天生成一个独立的日志文件,同时也写了定时器将一周前的日志文件全部清除,这样可以显得更清晰,既可以分离每一天的日志又可以清除一定时间以前的日志通过制,LogFormat定义日志的记录格式12345 LogFormat “%h %l %u %t ”%r” %>s %b ”%{Referer}i” ”%{<a href="https://www.baidu.com/s?wd=User-Agent&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykn1TYPyDvnj7WPARYryDd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPj64PHRknjTvrH6kPj6znjbz" target="_blank" class="baidu-highlight">User-Agent</a>}i”” combinedLogFormat “%{<a href="https://www.baidu.com/s?wd=X-Forwarded-For&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykn1TYPyDvnj7WPARYryDd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPj64PHRknjTvrH6kPj6znjbz" target="_blank" class="baidu-highlight">X-Forwarded-For</a>}i %l %u %t ”%r” %>s %b ”%{Referer}i” ”%{<a href="https://www.baidu.com/s?wd=User-Agent&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykn1TYPyDvnj7WPARYryDd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPj64PHRknjTvrH6kPj6znjbz" target="_blank" class="baidu-highlight">User-Agent</a>}i”” combinedproxyLogFormat “%h %l %u %t ”%r” %>s %b” commonLogFormat “%{Referer}i -> %U” refererLogFormat “%{<a href="https://www.baidu.com/s?wd=User-agent&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykn1TYPyDvnj7WPARYryDd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPj64PHRknjTvrH6kPj6znjbz" target="_blank" class="baidu-highlight">User-agent</a>}i” agent随意的tail一个access_log文件,下面是一条经典的访问记录218.19.140.242 – - [10/Dec/2010:09:31:17 +0800] “GET /query/trendxml/district/todayreturn/month/2009-12-14/2010-12-09/haizhu_tianhe.xml HTTP/1.1″ 200 1933 “-” “Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 5.1; zh-CN; rv:1.9.2.8) Gecko/20100722 Firefox/3.6.8 (.NET CLR 3.5.30729)”一共是有9项,将他们一一拆开123456789 218.19.140.242--[10/Dec/2010:09:31:17 +0800]“GET /query/trendxml/district/todayreturn/month/2009-12-14/2010-12-09/haizhu_tianhe.xml HTTP/1.1″2001933“-”“Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 5.1; zh-CN; rv:1.9.2.8) Gecko/20100722 Firefox/3.6.8 (.NET CLR 3.5.30729)”1) 218.19.140.242 这是一个请求到apache服务器的客户端ip,默认的情况下,第一项信息只是远程主机的ip地址,但我们如果需要apache查出主机的名字,可以将 HostnameLookups设置为on,但这种做法是不推荐使用,因为它大大的减缓了服务器.另外这里的ip地址不一定就是客户主机的ip地址,如果 客户端使用了代理服务器,那么这里的ip就是代理服务器的地址,而不是原机.2) - 这一项是空白,使用”-”来代替,这个位置是用于标注访问者的标示,这个信息是由identd的客户端存在,除非IdentityCheck为on,非则apache是不会去获取该部分的信息The “hyphen” in the output indicates that the requested piece of information is not available. In this case, the information that is not available is the RFC 1413 identity of the client determined by identd on the clients machine. This information is highly unreliable and should almost never be used except on tightly controlled internal networks. Apache httpd will not even attempt to determine this information unless IdentityCheck is set to On.3) - 这一项又是为空白,不过这项是用户记录用户HTTP的身份验证,如果某些网站要求用户进行身份雁阵,那么这一项就是记录用户的身份信息4) [10/Dec/2010:09:31:17 +0800] 第四项是记录请求的时间,格式为[day/month/year:hour:minute:second zone],最后的+0800表示服务器所处的时区为东八区5) “GET /..haizhu_tianhe.xml HTTP/1.1″ 这一项整个记录中最有用的信息,首先,它告诉我们的服务器收到的是一个GET请求,其次,是客户端请求的资源路径,第三,客户端使用的协议时HTTP/1.1,整个格式为”%m %U%q %H”,即”请求方法/访问路径/协议”6) 200 这是一个状态码,由服务器端发送回客户端,它告诉我们客户端的请求是否成功,或者是重定向,或者是碰到了什么样的错误,这项值为200，表示服务器已经成 功的响应了客户端的请求,一般来说,这项值以2开头的表示请求成功,以3开头的表示重定向,以4开头的标示客户端存在某些的错误,以5开头的标示服务器端 存在某些错误7) 1933 这项表示服务器向客户端发送了多少的字节,在日志分析统计的时侯,把这些字节加起来就可以得知服务器在某点时间内总的发送数据量是多少8) - 暂不知9) “Mozilla/5.0 (Windows; U; Windows NT 5.1; zh-CN; rv:1.9.2.8) Gecko/20100722 Firefox/3.6.8 (.NET CLR 3.5.30729)” 这项主要记录客户端的浏览器信息2.error_logerror_log为错误日志,记录下任何错误的处理请求,它的位置和内容由ErrorLog指令控制,通常服务器出现什么错误,首先对它进行查阅,是一个最重要的日志文件tail error_log,随意摘取一个记录[Fri Dec 10 15:03:59 2010] [error] [client 218.19.140.242] File does not exist: /home/htmlfile/tradedata/favicon.ico同样也是分为几个项1234 [Fri Dec 10 15:03:59 2010][error][client 218.19.140.242]File does not exist: /home/htmlfile/tradedata/<a href="https://www.baidu.com/s?wd=favicon.ico&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Ykn1TYPyDvnj7WPARYryDd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPj64PHRknjTvrH6kPj6znjbz" target="_blank" class="baidu-highlight">favicon.ico</a>1) [Fri Dec 10 15:03:59 2010] 记录错误发生的时间,注意,它跟我们上面access_log记录的时间格式是不同的2) [error] 这一项为错误的级别,根据LogLevel指令来控制错误的类别,上面的404是属于error级别3) [client 218.19.140.242] 记录客户端的ip地址4) File does not exist: /home/htmlfile/tradedata/favicon.ico 这一项首先对错误进行了描述,例如客户端访问一个不存在或路径错误的文件,就会给出404的提示错误二.实用的日志分析脚本了解日志的各种定义后,这里分享一下从网上淘来的一些对日志分析的脚本1.查看apache的进程数ps -aux | grep httpd | wc -l2.分析日志查看当天的ip连接数cat default-access_log | grep “10/Dec/2010″ | awk ‘{print $2}" | sort | uniq -c | sort -nr3.查看指定的ip在当天究竟访问了什么urlcat default-access_log | grep “10/Dec/2010″ | grep “218.19.140.242″ | awk ‘{print $7}" | sort | uniq -c | sort -nr4.查看当天访问排行前10的urlcat default-access_log | grep “10/Dec/2010″ | awk ‘{print $7}" | sort | uniq -c | sort -nr | head -n 105.看到指定的ip究竟干了什么cat default-access_log | grep 218.19.140.242 | awk ‘{print $1″ ”$8}" | sort | uniq -c | sort -nr | less6.查看访问次数最多的几个分钟(找到热点)awk ‘{print $4}" default-access_log |cut -c 14-18|sort|uniq -c|sort -nr|head三.使用awstats自动分析日志当然啦,如果想最简单和最直观的分析日志还是用工具,现在网上较流行的工具是awstats,一个基于perl的web日志分析工具,功能很强大也支持IIS等服务器如若满意，请点击右侧【采纳答案】，如若还有问题，请点击【追问】

居安思危，人的目光要放长远不要为了眼前的一点小利而造成以后不可挽回的后果

什么部件？

S （strengths）是优势、W （weaknesses）是劣势、O （opportunities）是机会、T （threats）是威胁。基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。扩展资料：从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点儿的事情，哪些属于战略目标上的障碍，哪些属于战术上的问题，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列；然后用系统分析的所想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论而结论通常带有一定的决策性，有利于领导者和管理者做出较正确的决策和规划。

渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋! 要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。 要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下： 时间 兵力 渡过兵力 中路军 安庆——芜湖 20日夜——21日夜 30万 30万 西路军 九江——安庆 21日17时——22日22时 35万 2/3 东路军 南京——江阴 21日17时——22日22时 35万 大部 主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。 这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。 这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。 二、问题研究 1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？ 新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。 这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。 2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？ 中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。 3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？ 准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。 一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。 必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。 语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。 这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。 中原我军解放南阳 一、整体把握 南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。 这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。 第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。 第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。 第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。 第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。 成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。 第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。 第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。 第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。 二、问题研究 这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？ 南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。 练习说明 一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。 设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。 《人民解放军百万大军横渡长江》 人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。 经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。 《中原我军解放南阳》 人物：中原我军 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。 二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。 本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。 其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。 三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么。 ①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。 ②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 （提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。） ①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。 ②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 （提示：注意比较语句的感情色彩。） ①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 ②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 （提示：注意从语言的生动形象性上比较。） 本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。 第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。 第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。 第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。 教学建议 一、既要从文体上抓住新闻的特点，又要从题材上抓住战争的主题。 《人民解放军百万大军横渡长江》是传统课文，以往都放在新闻通讯单元，教学中往往只注意新闻体裁特点。本单元是以战争为主题组元的，新闻的特点要抓住，战争的主题也要抓住。 抓住新闻特点，与把握新闻内容是相辅相成的。讲新闻结构的五个部分，既要讲全，又要突出重点，重点应该抓住导语。 正像《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“中国革命的胜利，主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。”学习两则新闻，应该引导学生提高三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。 二、适当介绍背景资料。 前一则新闻，需介绍整个渡江战役的概况，后一则新闻，需介绍中国人民解放战争概况，特别是转入战略进攻之后的概况。背景资料一介绍，新闻中许多内容就容易弄清楚了。例如前一则新闻说到的和平协定，后一则新闻说到的蒋介石调整兵力部署的种种举措，知道了背景，就知道是怎么回事了。 三、要引导学生从两则新闻的特色中学习创新精神。 《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》，纵横挥写，儒雅广博。两则新闻都有特色，要引导学生钻研，汲取营养。 有关资料 一、新闻的一般知识 新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。 新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。 新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。 （节选自《中学语文课文研究信息集》初中第四册，四川教育出版社1988年版） 二、《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景 1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。 （出处同上） 三、大军三十万昨日渡过长江 新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （出处同上） 四、《人民解放军百万大军横渡长江》写作特点 （一）依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。 （二）详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。 （三）叙议结合。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。 （四）去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，诸如事前如何准备，临战如何动员，战士们如何摩拳擦掌，广大工农群众又如何积极支前等等，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及。这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力。 （五）语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明、生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括；而东路则用“整天激战”来概括。在报道我军战果时，用词也是很有分寸的，西路军占领的是“广大南岸阵地”，并“正向南扩展中”。东路军占领的则是几个县的“广大地区”，同时着重报道了江阴和沪宁线（镇江无锡段）两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。 （出处同上） 五、《中原我军解放南阳》背景资料 这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。 这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。

1、把苯甲酸在压片机上压成圆片时，压得太紧,点火时不易全部燃烧；压得太松,样品容易脱落；要压得恰到好处。2、将压片制成的样品放在干净的滤纸上,小心除掉有污染和易脱落部分,然后在分析天平上精确称量.混入污染物、称重后脱落、造成称重误差；3、 安装热量计时，插入精密电子温差测量仪上的测温探头,注意既不要和氧弹接触,又不要和内筒壁接触,使导线从盖孔中出来，接触了对测温造成误差；4、测量初期、主期、末期，温度的观测和记录准确度；5、停止实验后,从热量计中取出氧弹,取下氧弹盖,氧弹中如有烟黑或未燃尽的试样残余,试验失败,应重做.如果残留了不易观测到的试样残留物、而又把它当作没有残留完全充分燃烧处理数据，势必造成较大误差；6、 数据处理中，用雷诺法校正温差，观测燃烧前后的一系列水温和时间的观测值误差,造成校正曲线的不准确；从开始燃烧到温度上升至室温这一段时间△t1内,由环境辐射和搅拌引进的能量所造成的升温,故应予扣除。由室温升到最高点这一段时间△t2内,热量计向环境的热漏造成的温度降低,计算时必须考虑在内。扣除不合适会造成误差；7、热量计的绝热性能应该良好,但如果存在有热漏,漏入的热量造成误差；搅拌器功率较大,搅拌器不断引进的能量形成误差；

提起实验金属相图误差分析，大家都知道，有人问物理实验冷却法测金属的比热容中的误差分析怎么写，另外，还有人想问物理实验冷却法测金属的比热容中的误差分析怎么写？你知道这是怎么回事？其实求大学物理实验：《金属线胀系数的测定》的误差分u2026，下面就一起来看看物理化学答案第三版，希望能够帮助到大家！ 实验金属相图误差分析 实验一燃烧热的测定 1.在本实验中，哪些是系统？哪些是环境？系统和环境间有无热？这些热对实验结果有何影响？如何校正？ 提示：盛水桶内部物质及空间为系统，除盛水桶内部物质及空间的热量计其余部分为环境，系统和环境之间有热，热的存在会影响燃烧热测定的准确值，可通过雷诺校正曲线校正来减小其影响。 2.固体样品为什么要压成片状？萘和苯的用量是如何确定的？ 提示：压成片状有利于样品充分燃烧；萘和苯的用量太少测定误差较大，量太多不能充分燃烧，可根据氧弹的体积和内部氧的压力确定来样品的最大用量。 3.试分析样品燃不着、燃不尽的原因有哪些? 提示：压片太紧、燃烧丝陷入药片内会造成燃不着；压片太松、氧气不足会造成燃不尽。 4.试分析测量中影响实验结果的主要因素有哪些?本实验成功的关键因什么? 提示：能否保证样品充分燃烧、系统和环境间的热是影响本实验结果的主要因素。本实验成功的关键：药品的量合适，压片松适，雷诺温度校正。 5.使用氧气钢瓶和氧气减压器时要注意哪些事项？ 提示：阅读《物理化学实验》教材- 实验二凝固点降低法测定相对分子质量 1.什么原因可能造成过冷太甚？若过冷太甚，所测溶液凝固点偏低还是偏高？由此所得萘的相对分子质量偏低还是偏高？说明原因。 答：寒剂温度过低会造成过冷太甚。若过冷太甚，则所测溶液凝固点偏低。根据公式和可知由于溶液凝固点偏低，u2206Tf偏大，由此所得萘的相对分子质量偏低。 2.寒剂温度过高或过低有什么不好？ 答：寒剂温度过高一方面不会出现过冷现象，也就不能产生大量细小晶体析出的这个实验现象，会导致实验失败，另一方面会使实验的整个时间，不利于实验的顺利完成；而寒剂温度过低则会造成过冷太甚，影响萘的相对分子质量的测定，具体见思考题1答案。 3.加入溶剂中的溶质量应如何确定?加入量过多或过少将会有何影响？ 答：溶质的加入量应该根据它在溶剂中的溶解度来确定，因为凝固点降低是稀溶液的依数性，所以应当保证溶质的量既能使溶液的凝固点降低值不是太小，容易测定，又要保证是稀溶液这个前提。如果加入量过多，一方面会导致凝固点下降过多，不利于溶液凝固点的测定，另一方面有可能超出了稀溶液的范围而不具有依数性。过少则会使凝固点下降不明显，也不易测定并且实验误差增大。 4.估算实验测定结果的误差，说明影响测定结果的主要因素？ 答：影响测定结果的主要因素有控制过冷的程度和搅拌速度、寒剂的温度等。本实验测定凝固点需要过冷出现，过冷太甚会造成凝固点测定结果偏低，因此需要控制过冷程度，只有固液两相的接触当大时，固液才能达到平衡。实验过程中就是采取突然搅拌的方式和改变搅拌速度来达到控制过冷程度的目的；寒剂的温度，寒剂温度过高过低都不利于实验的完成。 5.当溶质在溶液中有解离、缔合、溶剂化和形成配合物时，测定的结果有何意义？ 答：溶质在溶液中有解离、缔合、溶剂化和形成配合物时，凝固点降低法测定的相对分子质量为溶质的解离、缔合、溶剂化或者形成的配合物相对分子质量，因此凝固点降低法测定出的结果反应了物质在溶剂中的实际存在形式。 6.在冷却过程中，凝固点测定管内液体有哪些热存在？它们对凝固点的测定有何影响？ 答：凝固点测定管内液体与空气套管、测定管的管壁、搅拌棒以及温差测量仪的传感器等存在热。因此，如果搅拌棒与温度传感器摩擦会导致测定的凝固点偏高。测定管的外壁上粘有水会导致凝固点的测定偏低。 实验三纯液体饱和蒸气压的测定 1.在停止抽气时，若先拔掉电源插头会有什么情况出现? 答：会出现真空泵油倒灌。 2.能否在加热情况下检查装置是否漏气?漏气对结果有何影响? 答：不能。加热过程中温度不能恒定，气－液两相不能达到平衡，压力也不恒定。 漏气会导致在整个实验过程中体系内部压力的不稳定，气－液两相无法达到平衡，从而造成所测结果不准确。 3.压力计读数为何在不漏气时也会时常跳动? 答：因为体系未达到气－液平衡。 4.克－克方程在什么条件下才适用? 答：克－克方程的适用条件：一是液体的摩尔体积V与气体的摩尔体积Vg相比可略而不计；二是忽略温度对摩尔蒸△vapHm的影响，在实验温度范围内可视其为常数。三是气体视为理想气体。 5.本实验所测得的摩尔气化热数据是否与温度有关？ 答：有关。 6.本实验主要误差来源是什么? 答：装置的密闭性是否良好，水本身是否含有杂质等。 实验四双液系的气一液平衡相图的绘制 1．本实验在测向加体系时，为什么沸点仪不需要洗净、烘干？ 提示：实验只要测不同组成下的沸点、平衡时气相及液相的组成即可。体系具体总的组成没必要精确。 2．体系平衡时，两相温度应不应该一样？实际呢？怎样插置温度计的水银球在溶液中，才能准确测得沸点呢? 提示：两相温度应该一样，但实际是不一样的，一般将温度计的水银球溶液下1/3较好。 3．收集气相冷凝液的小槽体积大小对实验结果有无影响？为什么？ 提示：有影响，气相冷凝液的小槽大小会影响气相和液相的组成。 4．阿贝折射仪的使用应注意什么？ 提示：不能测定强酸、强碱等对仪器有强腐蚀性的物质。 5．讨论本实验的主要误差来源。 提示：影响温度测定的：温度计的深度、沸腾的程度等；影响组成测定的：移动沸点仪时气相冷凝液倒流回液相中、测定的速度慢等 实验五二组分金属相图的绘制 1.对于不同成分混合物的步冷曲线，其水平段有什么不同？ 答：纯物质的步冷曲线在其熔点处出现水平段，混合物在共熔温度时出现水平段。而长短也不同。 2.作相图还有哪些方法？ 答：作相图的方法还有溶解度法、沸点法等。 3.通常认为，体系发生相变时的热效应很小，则用热分析法很难测得准确相图，为什么？在含%和80%的二个样品的步冷曲线中第一个转折点哪个明显？为什么？ 答：因为热分析法是通过步冷曲线来绘制相图的，主要是通过步冷曲线上的拐点和水平段(斜率的改变)来判断新相的出现。如果体系发生相变的热效应很小，则用热分析法很生拐点和水平段。30%样品的步冷曲线中第一个转折点明显，熔化热大的Sn先析出，所以当发生相变时可以提供更多的温度补偿，使曲线斜率改变较大。 4.有时在出现固相的冷却记录曲线转折处出现凹陷的小弯，是什么原因造成的？此时应如何读相图转折温度？ 答：这是由于出现过冷现象造成的，遇到这种情况可以通过做线的方式确定相图的转折温度。 求大学物理实验：《金属线胀系数的测定》的误差分u2026 5.金属熔融系统冷却时，冷却曲线为什么出现折点？纯金属、低共熔金属、及合金等转折点各有几个？曲线形状为何不同？ 答：因为金属熔融系统冷却时，由于金属凝固放热对体系散热发生一个补偿，因而造成冷却曲线上的斜率发生改变，出现折点。纯金属、低共熔金属各出现一个水平段，合金出现一个折点和一个水平段。由于曲线的形状与样品熔点温度和环境温度、样品相变热的多少、保温加热炉的保温性能和样品的数量均有关系，所以样品的步冷曲线是不一样的。对于纯金属和低共熔金属来说只有一个熔点，所以只出现。而对于合金来说，先有一种金属析出，然后2种再同时析出，所以会出现一个折点和一个。 6.有一失去标签的Sn－Bi合金样品，用什么方以确定其组成？ 答：可以通过热分析法来确定其组成。首先通过热分析法绘制Sn－Bi的二组分相图，然后再绘制该合金样品的步冷曲线，与Sn－Bi的二组分相图对照即可得出该合金的组成。 实验六原电池电动势的测定 1.对消法测电动势的基本原理是什么?为什么用伏特表不能准确测定电池电动势? 答：对消法就是用一个与原电池反向的外加电压，于电池电压相抗，使的回路中的电流趋近于零，只有这样才能使得测出来的电压为电动势。电动势指的就是当回路中电流为零时电池两端的电压，因而必须想办法使回路中电流为零。伏特表测定电池电动势的时候，回路中的电流不为零，测出的电池两端的电压比实际的电动势要小，因此用伏特表不能准确测定电池电动势。 物理实验冷却法测金属的比热容中的误差分析怎么写 2.参比电极应具备什么条件？它有什么功用?盐桥有什么作用?应选择什么样的电解质作盐桥? 答：参比电极一般用电势值已知且较恒定的电极，它在测量中可作标准电极使用，在实验中我们测出未知电极和参比电极的电势差后就可以直接知道未知电极的电势。 盐桥起到降低液接电势和使两种溶液相连构成闭合电路的作用。作盐桥的电解质，应该不与两种电解质溶液反应且离子的迁移数相等，而且浓度要高。 3.电动势的测量方法属于平衡测量，在测量过程中尽可能地做到在可逆条件下进行。为此，应注意些什么? 答：应注意电池回路接通之前，应该让电池稳定一段时间，让离子达到一个相对的平衡状态；还应该在接通回路之前先估算电池电动势，然后将电位差计旋钮设定未电池电动势的估算值，避免测量时回路中有较大电流。 4.对照理论值和实验测得值，分析误差产生的原因。 答：原电池电动势测定结果的误差来源有很多：标准电池工作时间过长，长时间有电流通过，标准电动势偏离；盐桥受污染；饱和电极电势不稳定；未能将电位差计旋钮设定在待测电池电动势应有的大置，使待测电池中有电流通过等等。 5.在精确的实验中，需要在原电池中通入氮气，它的作用是什么？ 答：为了除去溶液中的氧气，以避免氧气参与电极反应，腐蚀电极等。 实验七一级反应－蔗糖的转化 1.配制蔗糖溶液时称量不够准确，对测量结果k有无影响?取用的体积不准呢？ 答：蔗糖的浓度不影响lnc=-kt+B的斜率，因而蔗糖浓度不准对k的测量无影响。H+在该反应体系中作化剂，它的浓度会影响k的大小。 2.在混合蔗糖溶液和溶液时，我们将溶液加到蔗糖溶液里去，可否将蔗糖溶液加到溶液中？为什么？ 答：不能。本反应中氢离子为化剂，如果将蔗糖溶液加到溶液中，在瞬间体系中氢离子浓度较高，导致反应速率过快，不利于测定。 3.测定最终旋光度时，为了加快蔗糖水解进程，采用60℃左右的恒温使反应进行到底，为什么不能采用更高的温度进行恒温？ 答：温度过高将会产生副反应，颜色变黄。 4.在旋光度的测量中，为什么要对零点进行校正？在本实验中若不进行校正，对结果是否有影响？ 答：因为除了被测物有旋光性外，溶液中可能还有其他物质有旋光性，因此一般要用试剂空白对零点进行校正。本实验不需要校正，因为在数据处理中用的是两个旋光度的差值。 5.记录反应开始的时间晚了一些，是否会影响到k值的测定？为什么？ 答：不影响。不同时间所作的直线的位置不同而已，但k（所作直线的斜率）相同。 实验八二级反应－皂化 1.为什么实验用NaOH和应新鲜配制? 答：溶液易吸收空气中二氧化碳而变质；容易挥发和发生水解反应而使浓度改变。 2.为何本实验要在恒温条件下进行，而且和NaOH溶液在混合前还要预先恒温？混合时能否将溶液倒入NaOH溶液中一半时开始计时？ 答：（1）因为温度对电导有影响。（2）不能，应刚混合完开始计时。 3.被测溶液的电导率是哪些离子的贡献?反应进程中溶液的电导率为何发生减少? 答：参与导电的离子有、和。在反应前后浓度不变，的迁移率迁移率大得多。随着时间的增加，不断减少，不断增加，所以，体系的电导率值不断下降。 4.为什么要使两种反应物的浓度相等? 答：为了使二级反应的数学公式简化。 实验九杂反应－碘化 1.实验时用分光光度计测量什么物理量？它和碘浓度有什么关系？ 答：测量的是溶液的吸光度A；根据朗伯－比尔定律可知，在指定波长下，所测吸光度与I2溶液浓度成正比关系。 2.本实验中，将溶液加入盛有I2、HCl溶液的碘瓶中时，反应即开始，而反应时间却以溶液混合均匀并注入比色皿中才开始计时，这样操作对实验结果有无影响？为什么？ 答：无影响。不同时间所作的直线的位置不同而已，但k（所作直线的斜率）相同。 3.速率常数k与T有关，而本实验没有安装恒温装置，这对k的影响如何？所测得的k是室温下的k，还是暗箱温度时的k? 答：本实验整个过程是在室温下进行的，由于室温在短时间内变化幅度很小，故对k的影响不大。所测得的k是暗箱温度时的k。 实验十溶液表面的测定(最大气泡压力法) 1.用最大气泡压力法测定表面时为什么要读最大压力差？ 提示：若读中间某个压力差值，不能保证每次读压力差对应大小相同气泡。 2.为何要控制气泡逸出速率？ 提示：气泡逸出速率会影响气泡的大小，近而影响压力差值的大小，因而要保证测定过程中气泡逸出速率恒定。 3.本实验需要在恒温下进行吗？为什么？ 提示：需要恒温，因为表面的大温度的影响。 4.毛细管尖端为何必须调节得恰与液切？否则对实验有何影响? 提示：毛细管尖端若不与液切一定深度，会引起表面测定值偏小。 5.哪些因素影响表面测定的结果？如何减小或消除这些因素对实验的影响？ 提示：温度、气泡逸出速度、毛细管是否干净及毛细管的尖端是否与液切会影响测定结果。减小或消除这些因素引起误差的措施是：恒温、控制气泡逸出速率恒定、毛细管干净以及毛细管与液切。 实验十一胶体和电泳 1.电泳中辅助液起何作用，选择辅助液的依据是什么？ 提示：辅液主要起胶体泳动的介质、电介质作用和与胶体形成清晰的界面易于观测等作用。选择的辅液不能与胶体发生化学反应，电导率与胶体相同等 2.若电泳仪事先没有洗干净，上残留有微量的电解质，对电泳测量的结果将会产生什么影响？ 提示：可能改变ζ电势大小，甚至引起胶体的聚沉。 3.电泳仪中不能有气泡，为什么？ 提示：气泡会阻介质。 4.电泳速率的快慢与哪些因素有关？ 提示：电泳苏联与胶粒的大小、带电量、电压的大小及两电极的距离等因素有关。 实验十二粘度法测定高聚物的相对分子质量 1.粘度计毛细管的粗细对实验结果有何影响？ 答：粘度计毛细管的过粗，液体时间就会过短，那么使用Poisuille公式时就无法近似，也就无法用时间的比值来代替粘度；如果毛细管过细，容易造成堵塞，导致实验失败。 2.乌氏粘度计中的C管的作用是什么？能否去除C管改为粘度计使用？ 答：C管的作用是形成气承悬液柱。不能去除C管改为粘度计，因为没有了C管，就成了器，不断稀释之后会导致粘度计内液体量不一样，这样在测定液体时间时就不能处在相同的条件之下，因而没有可比性。只有形成了气承悬液柱，使液体上下方均处在大气环境下，测定的数据才具有可比性。 3.若把溶液吸到了乳胶管内对实验结果有何影响？ 答：会使溶液浓度降低，导致测定的时间减小，从而使相对粘度测定值减小，影响实验结果。 4.试列举影响准确测定的因素有哪些? 答：影响准确测定的因素有温度、溶液浓度、搅拌速度、粘度计的垂直度等。 5.粘度法测定高聚物的摩尔质量有何局限性？该法适用的高聚物摩尔质量范围是多少？ 答：粘度法是利用大分子溶液的粘度和分子量间的某种经验方程来计算分子量，适用于各种分子量的范围。局限性在于不同的分子量范围有不同的经验方程。 以上就是与物理化学答案第三版相关内容，是关于物理实验冷却法测金属的比热容中的误差分析怎么写的分享。看完实验金属相图误差分析后，希望这对大家有所帮助！

pcr扩增dna实验报告结果分析是延伸”三步反应的多次循环，使DNA片段在数量上呈指数增加，从而在短时间内获得我们所需的大量的特定基因片段。在环境检测中，靶核酸序列往往存在于—个复杂的混合物如细胞提取液中，且含量很低。利用DNA在体外摄氏95°高温时变性会变成单链，低温（经常是60°C左右）时引物与单链按碱基互补配对的原则结合，再调温度至DNA聚合酶最适反应温度（72°C左右），DNA聚合酶沿着磷酸到五碳糖(5"-3")的方向合成互补链。实验分析PCR技术有效地解决了传统定量只能终点检测的局限，实现了每一轮循环均检测一次荧光信号的强度，并记录在电脑软件之中，通过对每个样品Ct值的计算，根据标准曲线获得定量结果。利用外标准曲线的实时荧光定量PCR是迄今为止定量最准确，重现性最好的定量方法，已得到全世界的公认，广泛用于基因表达研究、转基因研究，药物疗效考核、病原体检测等诸多领域。以上内容参考：百度百科——聚合酶链式反应（ PCR扩增）