分析

ABC分类库存管理法：在众多的库存商品中，不是每一个商品的比重和管理方法都是相同的，根据2：8管理法则，一般规律是：仅占销量20%的商品，却占了销量利润的80%，我们把这类商品命名为A类商品；占销量的40%~60%的商品，销售利润占15%，我们把这类商品命名为B类商品；而占销量的30%~40%的商品，销售利润却只占5%，我们把这类商品命为C类商品。虽然不同行业、不同市场情况并不一定呈上述的比例，但我们可以参考这种方法将商品进行ABC分类库存管理，在进货资金的倾斜上，在库存商品的数量上，在库存商品的摆放上，A类商品应摆放在进出最方便的地方。

这是管理会计中对存货的一种分类方法,就是按照存货的重要程度把存货分为三类,最重要的并且最常用的归为一类,依次往下推. ABC分析法又称巴累托分析法、ABC分类管理法、重点管理法等.它是根据事物在技术或经济方面的主要特征,进行分类、排队,分清重点和一般,以有区别地实施管理的一种分析方法.由于它把被分析的对象分成A、B、C三类,所以称为ABC分析法. ABC分析法的基本原理,可概括为“区别主次,分类管理”.它将管理对象分为A、B、C三类,以A类作为重点管理对象.其关键在于区别一般的多数和极其重要的少数. ABC分析法的基本程序 1.开展分析.这是“区别主次”的过程.它包括以下步骤： (1)收集数据.即确定构成某一管理问题的因素,收集相应的特征数据.以库存控制涉及的各种物资为例,如拟对库存物品的销售额进行分析,则应收集年销售量、物品单价等数据. (2)计算整理.即对收集的数据进行加工,并按要求进行计算,包括计算特征数值,特征数值占总计特征数值的百分数,累计百分数；因素数目及其占总因素数目的百分数,累计百分数. (3)根据一定分类标准,进行ABC分类,列出ABC分析表.各类因素的划分标准,并无严格规定.习惯上常把主要特征值的累计百分数达70%～80%的若干因素称为A类,累计百分数在10%～20%区间的若干因素称为B类,累计百分数在10%左右的若干因素称C类. (4)绘制ABC分析图.以累计因素百分数为横坐标,累计主要特征值百分数为纵坐标,按ABC分析表所列示的对应关系,在坐标图上取点,并联结各点成曲线,即绘制成ABC分析图.除利用直角坐标绘制曲线图外,也可绘制成直方图. 2.实施对策.这是“分类管理”的过程.根据ABC分类结果,权衡管理力量和经济效果,制定ABC分类管理标准表,对三类对象进行有区别的管理. ABC分析法的具体步骤 1.收集数据.按分析对象和分析内容,收集有关数据.例如,打算分析产品成本,则应收集产品成本因素、产品成本构成等方面的数据；打算分析针对某一系统搞价值工程,则应收集系统中各局部功能、各局部成本等数据. 2.处理数据.对收集来的数据资料进行整理,按要求计算和汇总. 3.制ABC分析表.ABC分析表栏目构成如下：第一栏物品名称；第二栏品目数累计,即每一种物品皆为一个品目数,品目数累计实际就是序号；第三栏品目数累计百分数,即累计品目数对总品目数的百分比；第四栏物品单价；第五栏平均库存；第六栏是第四栏单价乘以第五栏平均库存,为各种物品平均资金占用额；第七栏为平均资金占用额累计；第八栏平均资金占用额累计百分数；第九栏为分类结果. 制表按下述步骤进行：将第2步已求算出的平均资金占用额,以大排队方式,由高至低填入表中第六栏.以此栏为准,将相当物品名称填入第一栏、物品单价填入第四栏、平均库存填入第五栏、在第二栏中按1、2、3、4.编号,则为品目累计.此后,计算品目数累计百分数、填入第三栏；计算平均资金占用额累计,填入第七栏；计算平均资金占用额累计百分数,填人第八栏. 4.根据ABC分析表确定分类.按ABC分析表,观察第三栏累计品目百分数和第八栏平均资金占用额累计百分数,将累计品目百分数为5一15％ 问题：什么是ABC分类法(巴雷托分析法)?ABC分类法 而平均资金占用额累计百分数为60一80％左右的前几个物品,确定为A类；将累计品目百分数为20一30％,而平均资金占用额累计百分数也为20一30％的物品,确定为B类；其余为C类,C类情况正和A类相反,其累计品目百分数为60一80％,而平均资金占用额累计百分数仅为5—15％. 5.绘ABC分析图.以累计品目百分数为横坐标,以累计资金占用额百分数为纵坐标,按ABC分析表第三栏和第八栏所提供的数据,在坐标图上取点,并联结各点曲线,则绘成ABC曲线. 按ABC分析曲线对应的数据,按ABC分析表确定A、B、C三个类别的方法,在图上标明A、B、C三类,则制成ABC分析图. ABC分析法是储存管理中常用的分析方法,也是经济工作中的一种基本工作和认识方法.ABC分析的应用,在储存管理中比较容易地取得以下成效：压缩了总库存量；解放了被占压的资金；使库存结构合理化；节约了管理力量.

按照ABC分析法的理论,将累计品目百分数为5一15％而平均资金占用额累计百分数为60一80％左右的前几个物品，确定为A类；将累计品目百分数为20一30％，而平均资金占用额累计百分数也为20一30％的物品，确定为B类；其余为C类.问题1: 是.问题2: 资金占用额累计百分数=资金占用额累计/资金总数问题3, 见下表(资金总额为1400)资金占有额 资金占有额累计 资金占用额累计百分数 500 A类400 A类 500+400=900 900/1400=64.29%300 B类 300 300/1400=21.43% 200 C类 200 200/1400=14.28% 以下理论供你参考:ABC分析法是储存管理中常用的分析方法，也是经济工作中伪一种基本工作和认识方法。ABC分析的应用，在储存管理中比较容易地取得以下成效：第一，压缩了总库存量；第二，解放了被占压的资金；第三，使库存结构合理化；第四，节约了管理力量。 1．ABC分析的理论基础。社会上任何复杂事物，都存在着“关键的少数和一般的多数”这样一种规律。事物越是复杂，这一规律便越是显著。这个认识和辩证法中关于主要矛盾的认识是合拍的。 “关键的少数和一般的多数”是普遍存在的，可以说是彼彼皆是。例如：在社会结构上，少数人领导多数人；在一个集体中，少数人起左右局势的作用；在市场上，少数人进行大量购买，几百种商品中，少数商品是大量生产的；在销售活动中，少数销售人员销售量占绝大部分，成千上万种商品中少数几种取得大部分利润；在工厂方面，少数品种占生产量的大部分；成千上万种库存物资中，少数几种库存量占大部分，少数几种占用了大部分资金；在影响质量的许多原因中，少数几个原因带来大的损失；在成本方面，少数因素占成本的大部分；在研究机关中，少数科研人员取得研究成果的大部分；在人事方面，德、智、体诸方面都拔尖的只是少数。 可以做出这样归纳，一个系统中，少数事物具有决定性的影响。相反，其余的绝大部分事物却不太有影响。很明显，如果将有限的力量主要(重点)用于解决这具有决定性影响的少数事物上，和将有限力量平均分摊在全部事物上。两者比较，当然是前者可以取得较好的成效，而后者成效较差。ABC分析便是在这一思想的指导下，通过分析，将“关键的少数”找出来，并确定与之适应的管理方法，这便形成了要进行重点管理的A类事物。这就能够以“一倍的努力取得7—8倍的效果”。 但是，ABC分析和哲学中抓主要矛盾的理论还是有一定区别的，主要区别在于，ABC分析用数量的研究方法来分析出“关键的少数”，这就使这种分析手段更容易排除假象而认识到事物本质，更容易排除主观随意性而客观地认识问题。由于采用了数量的研究方法，才使干百年来人们头脑中“主要、次要”、“关键、一般”、“纲、目”等认识，转变成了具有较强科学性的现代管理方法。 2．ABC分析的一般步骤。此处仅以库存的ABC分析及重点管理方法为例。一般说来，企业的库存反映着企业的水平，调查企业的库存，可以大体搞清该企业的经营状况。虽然ABC分析法已经形成了企业中的基础管理方法，有广泛的适用性，但目前应用较广的，还是在库存分析中。 ABC分析的一般步骤如下： (1)收集数据。按分析对象和分析内容，收集有关数据。例如，打算分析产品成本，则应收集产品成本因素、产品成本构成等方面的数据；打算分析针对某一系统搞价值工程，则应收集系统中各局部功能、各局部成本等数据。 本例拟对库存物品的平均资金占用额进行分析，以了解哪些物品占用资金多，以便实行重点管理。应收集的数据为：每种库存物资的平均库存量、每种物资的单价等。 (2)处理数据。对收集来的数据资料进行整理，按要求计算和汇总。本例以平均库存乘以单价，求算各种物品的平均资金占用额。 (3)制ABC分析表。ABC分析表栏目构成如下：第一栏物品名称；第二栏品目数累计，即每一种物品皆为一个品目数，品目数累计实际就是序号；第三栏品目数累计百分数，即累计品目数对总品目数的百分比；第四栏物品单价；第五栏平均库存；第六栏是第四栏单价乘以第五栏平均库存，为各种物品平均资金占用额；第七栏为平均资金占用额累计；第八栏平均资金占用额累计百分数；第九栏为分类结果。 制表按下述步骤进行：将第2步已求算出的平均资金占用额，以大排队方式，由高至低填入表中第六栏。以此栏为准，将相当物品名称填入第一栏、物品单价填入第四栏、平均库存填入第五栏、在第二栏中按1．2．3．4……编号，则为品目累计。此后，计算品目数累计百分数、填入第三栏；计算平均资金占用额累计，填入第七栏；．计算平均资金占用额累计百分数，填人第八栏。 (4)根据ABC分析表确定分类。按ABC分析表，观察第三栏累计品目百分数和第八栏平均资金占用额累计百分数，将累计品目百分数为5一15％而平均资金占用额累计百分数为60一80％左右的前几个物品，确定为A类；将累计品目百分数为20一30％，而平均资金占用额累计百分数也为20一30％的物品，确定为B类；其余为C类，C类情况正和A类相反，其累计品目百分数为60一80％，而平均资金占用额累计百分数仅为5一15％。 (5)绘ABC分析图。以累计品目百分数为横坐标，以累计资金占用额百分数为纵坐标，按ABC分析表第三栏和第八栏所提供的数据，在坐标图上取点，并联结各点曲线，则绘成如图所示的ABC曲线。 按ABC分析曲线对应的数据，按ABC分析表确定A、B、C三个类别的方法，在图上标明A、B、C三类，则制成ABC分析图。在管理时，如果认为ABC分析图直观性仍不强，也可绘成如图所示的直方图。 3．确定重点管理要求。ABC分析的结果，只是理顺了复杂事物，搞清了各局部的地位，明确了重点。但是，ABC分析主要目的更在于解决困难，它是一种解决困难的技巧，因此，在分析的基础上必须提出解决的办法，才真正达到ABC分析的目的。目前，许多企业为了应付验收检查，形式上搞了ABC分析，虽对了解家底有一些作用，但并未真正掌握这种方法的真话，未能将分析转化为效益，这是应力求避免的。 按ABC分析结果，再权衡管理力量与经济效果，对三类库存物品进行有区别的管理。

（1）我国土地资源的构成特点是：耕地、林地比重小、难利用的土地比重较大，后备土地资源不足．（2）由于我国土地资源的构成特点是：耕地、林地比重小、难利用的土地比重较大，后备土地资源不足．；土地资源总量丰富，人均不足；以及目前我国土地利用中存在着水土流失、森林减少、乱占耕地等现象，造成我国的土地资源面积不断减少，所以“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”是我国的一项基本国策．故答案为：（1）  （2）耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大；  （3）我国耕地、林地比重小，难利用的土地比重大；我国土地面积广大，但是随着人口的增长，人均占有量势必减少，人地矛盾日益突出，加上利用不当，或者遭人为破坏，就会引起土地资源退化．目前我国土地利用中存在许多问题，如水土流失、森林减少、乱占耕地等，各类土地资源都遭到不同程度的破坏．因此要“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”．

　　使用同花顺时，会遇到一些问题，下面我就为大家带来同花顺使用教程之技术分析篇，希望可以帮助到你们。 　　技术分析页面 　　技术分析页面就是我们通常说的K线图。在分时走势页面里按“F5”或“05+enter”就可以切换到K线图。 区间统计： 　　当您看K线图的时候您往往希望知道在某个区域的涨跌幅多大、换手率多少等。在“同花顺”里我们提供了“区间统计”功能，您只用简单地在K线图上您感兴趣的区域用鼠标右键拉出一个框，系统将对这个框所对应时间段里股票的涨跌幅、总成交量、换手率等指标做出统计，让您简单、快捷地分析股票的走势。如上图所示。 　　在出现“区间统计表格”之后只用在空白处点击鼠标，表格就会自动消失。 　　在页面里点击鼠标右键可以实现如下功能： 　　1、叠加股票 　　将其他的股票、基金或者指数叠加到该窗口以对比查看。 　　由于不同的股票价格差别往往较大，这样将他们直接叠加在一起看就会产生两个间距较大的曲线。所以一般情况下您需要将坐标转换成百分比坐标，即不同股票、指数在K线图的可视范围内的起始值都画在一起，然后以涨跌的百分比绘图。在您选择了叠加的商品代码之后，系统将自动提示您是否转换百分比坐标。如果您希望回到正常的价格坐标，可以在“坐标类型”里面选择。 　　2、叠加指标 　　将其他的曲线(含各种技术指标、交易系统、五彩K线)叠加到该窗口以对比查看。 　　注意： 　　系统将依据鼠标点击的“窗口类别”自动找出系统里与此类窗口对应的曲线列出来以供叠加。 　　3、坐标类型 　　选择当前窗口纵坐标的类型，分为“普通坐标”、“百分比坐标”及“对数坐标”三类。 　　4、常用指标 　　用于指标间的切换，这里列出了一些最常用的指标供选择。 　　注意： 　　系统将依据鼠标点击的“窗口类别”自动找出系统里与此类窗口对应的曲线列出来以供叠加。 　　5、修改指标参数 　　虽然大家都用基本相同的指标，但依据各人的特殊习惯我们往往需要改变指标的参数。 　　在技术分析页面的右键菜单里选择“修改指标参数”，就可以在“曲线参数设置”窗口里面设置您需要的参数。 　　您还可以在查看技术分析页面的时候，直接在窗口上边界显示技术指标数值的地方上用鼠标双击，即弹出“曲线参数设置对话框”。 　　6、切换分析周期 　　您可以像乾隆系统那样按F8键，依次从日K线图切换到周K线图、月K线图、季K线图、五分钟K线图、十五分钟K线图、三十分钟K线图、六十分钟K线图。 　　我们还提供了更简洁的右键菜单方式。点击右键，在右键菜单里“分析周期”里选择您想要的K线周期，就可以了。 　　7、翻转坐标 　　股市里在很多情况下，头部形态和底部形态是相似的，比如头肩顶与头肩底。对于股民来说，有人对顶部图形把握得比较好、有人却对底部图形很熟悉。因此我们自然地想到如果能把K线图翻转过来岂不是能更容易地观察、判断。“同花顺”就实现了这个功能，您只要在右键菜单里选择“翻转坐标”就能实现这个功能。 　　8、筹码分布 　　我们注意到了市场的持仓成本。它由一条条柱线组成。打个比方来说，如果聚集一只股票的全体流通盘的股东，并假设股票果真是一只只筹码，让大家把这些筹码按照其买入成本挂到K线的相应价位上，这样筹码就会堆积起来。如果某价位的筹码多一些，则筹码就堆得高一些，反之，就矮一些。这样，随着光标的移动我们就可以直观地看到筹码的转移，市场中所发生的交易被形象地表现出来。 　　点击K线图左边的标签“筹”即可看见“筹码分布”图。点标签“焰”即可看见“火焰山”。 　　彩色的成本分布线，显示套牢盘和获利盘，显示成本集中度，直观显示当日新增成本。图中右半部分柱状图的长短反应了光标停留的那一天，分布在各个价位筹码的多少。红色表示获利的筹码，蓝色表示套牢的筹码。具体的说明参见“筹码分布及火焰山”。 　　9、复权 　　除权、除息之后，股价随之产生了变化，但实际成本并没有变化。如：原来20元的股票，十送十之后为10元，但实际还是相当于20元。从K线图上看这个价位看似很低，但很可能就是一个历史高位。因此如果不进行权息修正(复权)，就很可能影响您的正确判断。同时，因为指标都是根据K线的数据计算的，因此，扭曲的股价也会影响到指标曲线的准确性。 　　“同花顺”提供多种“复权”方式。 　　a、向前复权 　　“向前复权”是以最近一次除权后的K线价格为基准，将除权前的K线，依次向下平移，使图形吻合。 　　b、向后复权 　　“向后复权”是以第一次除权前的K线价格为基准，将后来每次除权后的K线依次上移，与除权前的图形相吻合。 　　系统默认为向前复权，如果您在“复权方式设置”里的“向后复权”前打勾选中则变为向后复权。 　　c、高级复权 　　“个性复权”在这里您只用输入一个时间，我们将以这一天的价格为基准对前后历次除权做复权。如上图： 　　例如：您在2001年8月1日以29.3元买入1万股飞乐音响。选择个性复权，时间设为买入的日期，即2001年8月1日，则得到一条新的K线，显示现在的价格约为16.2元，您就可以知道您现在股票的市值约16.2万，最高30.48即您买入的价格接近历史最高价，等信息。 　　在“任意复权”里可以设置自己希望的复权时间段和方式，即仅对任意一段时间内的除权作任意方式的复权。有三个时间段供您选择。 　　如果您只希望看某一天之后的复权结果，您可以 “从上市日开始”选择“除权”(即系统不计算)到“某一日”(输入日期)。在“然后”后面选择“向前复权”到当天。 日线报表 在技术分析画面按“F1”或“01+enter”，都可以切换到日线报表。 　　日线报表列出了某个商品每个交易日的统计数据，包含前收盘价、当日开盘价、最高价、最低价、收盘价、涨幅、总成交量、成交金额、平均每笔成交量、平均每笔成交金额、换手率。 　　注意： 　　用右键菜单里的“切换分析周期”可以切换到其它周期查看。 历史分时走势 　　您可以用“同花顺”方便地查看历史上的分时走势。只要在K线图上的某根K线上双击鼠标或者将光标移到某根K线上按“enter”键，右下角的分时走势窗口就会显示相应的那一天的分时走势。在分时走势窗口双击鼠标，还可以将该窗口发大，便于您详细查看。在放大之后的分时走势窗口双击鼠标，则恢复成原来的样子。 超级盘口 　　在这里您可以查看任一股票的详细成交状况，我们会将每一笔成交发生时的买卖挂盘变化重现在您的面前。 　　让您仔细查看该股票的走势状况，不漏掉任何一个细节。 　　移动鼠标，查看任意时刻的买卖盘状况。 　　您还可以将此功能与“智能”菜单里面的“历史回忆”功能结合起来使用，为您全面重现历史上任意一天的盘中走势。 多画面组合 　　这里有一图、二图直到九图组合，您可以借助这几个页面同时查看多个不同的技术指标的走势状况，以进行对比分析。 　　Alt+1 　　一图组合 　　Alt+2 　　二图组合 　　Alt+3 　　三图组合 　　Alt+4 　　四图组合 　　Alt+6 　　六图组合 　　Alt+9 　　九图组合 　　如果您想更换指标，则可以直接选中某个窗口然后在键盘上输入指标名称就会更换相应窗口的技术指标。 多周期图 这里有各个周期的K线图，包括5分钟、15分钟、60分钟。日线、周线、月线，您可以借助这几个窗口同时查看多个不同周期的技术指标的走势状况，以进行分析。 个股全景 　　这个页面几乎涵盖了某个股票的所有信息，包括了分时走势、技术分析、大盘对照、TICK走势、成交明细、量价分布、财务图示等七个画面，您可以方便地通过切换标签来选择不同的画面。 报表分析 这里提供了多种报表分析的功能。 　　注意： 　　在使用这几项功能时需要先下载数据，及刷新行情以保证运算的实时性及有效性。 　　a、阶段统计(快捷键“92”) 　　大多数表格都是显示某一天的股票的各种信息，但是一天一张表显然信息量太大，而且无法体现在某一个时间段里某项数据的值。为了解决这个问题，同花顺最新提供了“阶段统计”功能。“阶段统计”在您选择的时间段内，对所有的数据进行统计，提交给您一份阶段性报表。这样您就可以更方便、全面地研究股票了。 　　双击表格标题修改表格统计的时间段，在“复权”前面打勾则使用复权之后的数据计算。注意：这里复权指向前复权。 　　b、强弱分析(快捷键“93”) 　　股票的走势状况不仅由自身的强弱决定，还受到同期大盘走势的影响。于是我们就在个股走势的基础上将大盘涨跌的影响剔除之后，得出了每个股票的“强弱”。这里列出了股票在不同时间段内走势的强弱，您还可以进行排名、比较。 　　c、板块分析(快捷键“94”) 　　此项功能用于对不同的板块做分析比较。在这里您能查到关于不同板块的各项统计数据，并且能通过排名来比较。 　　d、板块K线 　　此项功能用于显示某个板块的K线走势，便于您从技术面分析该板块的趋势。 　　e、指标排行(快捷键“95”) 　　这里列出了各个股票不同指标的具体数值。这样您不仅能通过K线图对指标做定性的分析，还能在这里做定量的选择。并且能就同一指标对不同股票做比较。点击表头可以对各指标的具体数值做排名。 交易系统 　　通过公式编辑器，可以把您极富个性的投资理念转换为独一无二的交易系统。即您可以通过编写公式来指定在满足某种条件下买入、卖出。系统会以向上、向下箭头的方式在K线图里面将其列出来。还可以用历史数据对其进行获利能力、风险防范能力、盈亏系数等多方面的检测，提供交易系统设计的第一手资料，发扬其优点，克服其缺点，使之达到最理想的状态。 　　您可以在技术分析页面里的右键菜单“ 叠加指标 ”里将交易系统加到K线里面查看。 五彩K线 　　五彩K线是依照一定规则将普通K线标成多种不同的颜色，以突出某种K线形态的曲线公式。这里列有早晨之星、黄昏之星、十字星、长十字星、红绿灯等各种五彩K线。通过自定义五彩K线公式，您可以在K线图上搜寻特殊的K线形态。 　　您可以在技术分析页面里的右键菜单“ 叠加指标 ”里将普通K线替换为五彩K线查看。 画线工具 　　在“系统”主菜单里的“查看”子菜单下的“工具条”菜单、或者页面右边的“工具条”上点击鼠标右键，在弹出菜单里的“画线工具”前打勾，则会出现各种画线工具。 “画线工具”里各个按钮依次为：“直线”、“矩形”、“水平平行线”、“周期线”、“水平黄金分割”、“垂直黄金分割”、“调整百分比线”、“上下甘氏线”、“上涨箭头”、“下跌箭头”、“个股备忘”、“橡皮擦”、“全部删除”、“隐藏”。 　　“直线”、“矩形”、“水平平行线”、“周期线”、“圆与椭圆”：按下按钮后，用鼠标左键在窗口里拖动，就可以画出相应的图形。在所画图形的“起始点”标出所跨周期数，在“中止点”标出该点与起始点之间相差的数值大小。用鼠标选中所画的图形，会在图形上出现两个“白点”，即“起始点”、“中止点”。将鼠标移动到“起始点”、“中止点”当鼠标变成一支笔的形状时，可以拖动修改“起始点”、“中止点”的位置。将鼠标移到图形的其他位置，可以拖动移动整个图形。 　　“水平黄金分割”：会在您设定的“起始点”与“中止点”之间按黄金分割的比率0.618、0.5、0.382等地方画出水平的横线。这个工具多用于大盘，一般将“起始点”与“中止点”设为上一波行情的最高、最低点，则所画的几条横线将对当前的行情走势产生支撑或阻力。 　　“垂直黄金分割”：按黄金分割的比率0.618、0.5、0.382画出垂直的竖线，对一些关键性周期做出提示。 　　“调整百分比线”：在您设定的“起始点”与“中止点”之间按25%画出等宽的百分比线。 　　“上下甘氏线”：按一定的角度画出发散的射线，判断一波涨势或跌势里每一小波的顶和底。 　　“上涨箭头”、“下跌箭头”：根据您自己底判断在图形里做出标注。 　　“个股备忘”：与“工具”菜单里的“个股备忘”用法相同。 　　“江恩箱”：江恩箱是从主要的支点低位和支点高位画出来的。从支点引出的价格量叫作“上升”(Rise)，横杆从支点引出的横杆数字叫作“运行(RUN)”。在所有市场和所有时间框架上的研究表明，如果你使用以下的比率(按重要性顺序)1，2，5，10，20，40，并且从主要的支点高位和支点低位画出江恩箱，这样产生的角度将在市场向未来前进的过程中为市场提供支撑和阻力水平。除了比率之外，这项技术还要求你使用一个固定的时间间隔，即45，90，180，360等;预固定的江恩箱可以和艾略特波浪分析一起使用。江恩箱的角度提供了市场支撑和阻力区域的价格与时间，及更多所需信息。 　　“橡皮擦”：删除掉某一个用画线工具画的图形。 　　“全部删除”：删除掉某一窗口的所有用画线工具画的图形。 　　“隐藏”：将“隐藏”按钮按下后，再点击某一窗口则将该窗口的所有用画线工具画的图形隐藏起来。再次点击“隐藏”按钮并点击该窗口，则将隐藏的图形显示出来。   基金菜单 　　同花顺新增了"基金"菜单，您可以在这里方便的查看上海封闭式基金、深圳封闭式基金、开放式基金的报价表。 　　在"ETF50"的分析页面中，包含了上证50的样本股、样本股分时走势、ETF50分时走势以及上证50分时走势，您可以在这里一目了然的查看关于ETF50的各种信息。 　　点击子菜单"ETFs分时走势"和"ETFs技术分析"可以查看ETF50的分时页面和K线图页面。 　　"基金"菜单还设置了联接到同花顺网站上关于基金的各个栏目的子菜单，单击即可查看基金的各类新闻评论。

就是以图上的最左的那根k线为基准，在一段时间里，个股和大盘的涨幅比较，如：个股图在大盘图的上方，说明在这段时间里，个股跑赢了大盘；反之，就落后了大盘。

一、修辞法 用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》三、标点法 借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》四、代数法 借用常用的代数式拟题例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法 反常理而用之例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》七、以小见大法 用微不足道的事物拟题例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》八、借用历史人物、事件和社会热点拟题例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。一、修辞法 用修辞格的方法拟题

菠萝植株的叶片在冬季变红就是缺钾的表现，菠萝是喜钾作物，在其生长发育过程中所吸收的养分以钾肥最多。 缺钾的表现： 1.抗寒能力明显下降，容易受到冻害； 2.冬果不能膨大，果实瘦小，不饱满，糖分少，酸度高，品质差；3.影响春季的生长。 当菠萝植株叶片变红时，就要及时补施钾肥。施肥方法如下: 1.根部施一次硝酸钾和硫酸钾，每亩施35到40公斤，兑清水80到100倍后，均匀淋施在植株根部周围的土壤中，以水分完全渗入土中不外流为宜； 2.用300到500倍硝酸钾水溶液或800到1000倍星朋磷钾一号水溶液灌顶，从植株顶部喇叭口处灌入，每株灌肥液0.5～1公斤左右； 3.每7到10天叶面喷洒一次百分之0.2到百分之0.3磷酸二氢钾水溶液，或百分之0.3到百分之0.5硝酸钾水溶液，或800～到000倍星朋磷钾一号水溶液，连续喷洒2～3次。均匀喷湿所有的叶片。

稍微高点，个体差异而已，如无其他症状，无临床意义。

首先，你需要知道线性方程是什么。他的线性方程应该是纵轴（Y)是峰面积，横轴（X)是浓度的方程。而含量是理论值比上实际值。一个物质在液相里面表现为，浓度和峰面积呈正比。比如，线性方程式y=0.01x你进了样品，样品峰面积为100，那么计算可知，x浓度应该是1.00（mg/ml）这个时候的X是理论值，就是说，计算出的，样品当中应该有这么多这个物质。实际值是什么呢？顾名思义，就是实际操作时的数值计算出来的。和你的称样量有关系。比如你称取的时候取了10.2mg→10ml，那么实际浓度应该是10.2mg/10mg=1.02（mg/ml）所以，那个含量应该是1.00/1.02=98.04%大约就是说我配置的1.02mg/ml的样品中，经过测定只有1.00mg/ml的主成分。其他的是不纯物，是杂质。

一、企业战略分析模型：在明确财务分析目的的基础上，企业战略分析是企业财务分析的起点。战略分析的实质在于通过对企业所在行业或企业拟进入的行业的分析，明确企业在行业中的地位以及应该采取的竞争战略，以权衡收益和风险，了解并掌握企业的发展潜力，特别是在企业价值创造或赢利方面的潜力。二、会计分析模型：会计分析实质上是明确会计信息的内涵与质量，即从会计数据表面揭示其实际含义。分析中不仅包含对各会计报表以及相关会计科目的内涵的分析，而且包括对会计原则与政策变更的分析、会计方法选择与变动的分析、会计质量和变动的分析等等。三、财务报表分析模型：财务报表分析是以财务报表为主要依据，采用科学的评价标准和适用的分析方法，遵循规范的分析程序，通过对企业的财务状况、经营成果和现金流量等重要指标的比较分析，从而对企业的经营情况及其绩效作出判断、评价和预测。财务报表分析是在财务报表所披露的信息的基础上，进一步提供和利用财务信息，是财务报表编制工作的延续和发展。扩展资料：财务报表分析是由不同的使用者进行的，他们各自有不同的分析重点，也有共同的要求。从企业总体来看，财务报表分析的基本内容，主要包括以下三个方面：1、分析企业的偿债能力，分析企业权益的结构，估量对债务资金的利用程度。2、评价企业资产的营运能力，分析企业资产的分布情况和周转使用情况。3、评价企业的盈利能力，分析企业利润目标的完成情况和不同年度盈利水平的变动情况。以上三个方面的分析内容互相联系，互相补充，可以综合的描述出企业生产经营的财务状况、经营成果和现金流量情况，以满足不同使用者对会计信息的基本需要。其中偿债能力是企业财务目标实现的稳健保证，而营运能力是企业财务目标实现的物质基础，盈利能力则是前两者共同作用的结果，同时也对前两者的增强其推动作用。财务报表分析的原则财务报表分析的原则是指各类报表使用人在进行财务分析时应遵循的一般规范，可以概括为：目的明确原则；实事求是原则;全面分析原则;系统分析原则;动态分析原则;定量分析与定性分析结合原则;成本效益原则。参考资料来源：百度百科—SAS财务分析模型参考资料来源：百度百科—财务分析参考资料来源：百度百科—财务指标分析

首先你要知道t检验的前提条件，是正态分布，无论是不是百分数，你都要先做正态性检验。我经常帮别人做这类的数据统计分析

有一桶油，第一同比第二桶多12千克。从两桶中各取4千克后，第一桶的二分之一与第二桶的三分之二相等，原来两桶油各有多少千克？

几乎和分数应用题完全一样。（区别百分数）

无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重。

累计百分比计算举例如图，排名第2的短接的品种累计百分比=排名第1的模拟地层模块品种百分比+短接的品种百分比。以此类推计算其它器材的累计百分比。

1、我国国内生产总值同比增长9.4%；2、某某地区完成固定资产投资年初目标任务的120%；1、按可比价计算，与去年同期比较，增长9.4%；2、如果年初目标任务是200亿元，那么实际完成了224亿元3、百分数是用100做分母的分数，在数学中用%来表示，在文章中一般都写作“百分之多少”

如果没有明确要求，一般1到2位即可。

　　【教学内容】课程标准实验教科书《数学》（北师大版）五年级下册。 　　【结尾设计】 　　师：这节课我们一起学习了有关百分数的很多知识，相信同学们的收获一定很多吧？ 　　生：嗯。（生齐点头） 　　师：那接下来，是老师帮大家总结一下这节课的收获呢，还是你们自己动手整理一下？ 　　生：我们自己来吧！（有一部分同学跃跃欲试） 　　师：不错，有胆量，那接下来就请各小组抓紧时间整理一下，看那个小组整理得好，整理得全。 　　（学生分头行动起来） 　　师：哪个小组想来汇报一下自己的整理结果？ 　　生1：我们小组一共整理了四条，一是百分数的意义，表示一个数是另一个数的百分之几；二是百分数的读法和写法；三是…… 　　生2：我们小组采用的是列表的方法。（学生到台前边展示边讲解） 　　…… 　　师：大家总结得都非常好，希望同学们以后养成自己整理学习内容的习惯，好吗？ 　　生：好。 　　师：下课！ 　　【分析】读完上面这个结尾片段，你也许会认为，这不是很平常的一个结尾方式吗？不就是总结回顾这节课的学习内容吗？是的，这的确是很普通的做法，但是它又有不一样的地方，那就是这位教师把总结整理的主动权交到了学生手里，我们经常看到这样的议论：一些教师的课堂结尾形式过于单调，模式过于呆板，不是“今天我们学习了什么知识”就是“通过这节课学习你有什么收获”，使课堂结尾成了“垃圾时间”流于形式。于是，为了彰显特色，免遭非议，在一些优质课、公开课上，很多教师都会特意在结尾上下一份功夫，于是，什么延伸拓展式，什么趣味游戏式、悬念留白式、录像赏析式等花样繁多的结尾方式也如雨后春笋般冒了出来。形式新颖、别具一格固然好，但是“总结回顾”也不过时，关键是看我们是基于一种什么样的态度，出于一种什么样的思考去引导学生进行总结。 　　上述案例中，教师并没有把结尾看成是搞形式，走过场，而是始终如一地把学生的主体地位贯穿到课堂的每一个环节和细节当中去。在这个结尾中，教师充分考虑所学内容的特点，准确把握学生的思维实际，适时地把总结权下放给学生，实现了从“要我总结”到“我要总结”的思维转变，极大地激发了学生的学习兴趣。 　　一个小小的改变，却让我们的课堂增添了许多精彩。这不由得使人想起了去年秋天听特级教师徐斌执教的“解决问题的策略”那一课。课末，徐老师问：“同学们，让我们回过头来想一想，这节课我们学习了什么，怎么学的？”“怎么学的”看似简单随意，实则暗藏玄机。因为徐老师不仅使学生明确了“学了什么”，更重要的是“怎么学的”，把总结回顾的重点落在了思维的梳理上。在汇报时，其中一位同学就这样说道：“一开始我们只是把题目中的条件列出来，然后再思考解决的方法，后来发现这样有些麻烦，也不明显。于是，我们采用了条件对应的方法，这样就明显多了，问题也好解决了。再后来，我们发现采用列表的方法更清晰，也很方便，难题也变得容易多了，列表法真好。”由此我们可以发现，旧法新用、活用，同样也可以收到很好的教学效果。我们教师切莫老是把目光盯在标新立异、革故鼎新上，而忽视了传统方法的好处。?茺（作者单位：山东省广饶县教育局教研室） 　　 　　□责任编辑 周瑜芽 　　E-mail:jxjyzyy@163.com 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

应收帐款余额百分比法与账龄分析法估算的坏帐损失都涉及到各个时期的应收帐款，它们所计算出来的坏账损失额是指会计期末“坏帐准备”帐户的余额，而不是会计期末应计提的坏帐准备数额。因此，确定会计期末坏帐准备计提数必须视股份有限公司期末“坏帐准备”帐户的余额情况而定：1）坏帐准备”帐户无余额，按估算数直接作为期束的计提数。简称为全提。2)“坏帐准备”帐户为贷方余额，且余额数正好等于估算数，不需进行坏帐准备的计提，简称为不提。3)“坏帐准备”帐户为贷方余额，且余额数小于估算数，按两者差额补提坏帐准备，简称为补提。4)“坏帐准备”帐户为贷方余额，且余额数大于其估算数，按两者差额冲减坏帐准备，简称为冲提。5)“坏帐准备”帐户为借方余额，可将余额数与估算数之和作为期末坏帐准备的计提数，简称为增提。 应收帐款余额百分比法是将坏帐损失的估计数与 “应收帐款”帐户的余额相联系，它是根据股份有限公司年末“应收帐款”帐户借方余额乘以一定百分比来估算坏帐损失；而帐龄分析法是将坏帐损失的估 计数与应收帐款的帐龄相联系，它是根据客户所欠帐款日期的长短来分析并确定坏帐损失的估计数。欠款日期越长，坏帐风险越大，应估计的坏帐损失比例也应越大。具体做法是：将应收帐款按拖欠期限的长短划分为若干个区段，并为每一个区段估计一个坏帐损失的百分比，计算各个区段上应收帐款的金额，两者相乘，得出各区段应提的坏帐损失，然后相加再确定坏帐损失的估计总额。 同由于应收帐款余额百分比法是根据年末“应收帐款”帐户余额一笔计提，计算较粗，因此计提结果的准确性较低；而帐龄分析法没有根据应收帐款的余额数一笔计提，而是根据帐龄分段计算，计算较细，计提结果的准确性较高。

估计坏账的方法有哪几种？(一)余额百分比法这是按照期末应收账款余额的一定百分比估计坏账损失的方法。坏账百分比由企业根据以往的资料或经验自行确定。余额百分比法是按应收账款、其他应收款、长期应收款的期末余额按一定比例计提坏账。例如，按5%计提，按当年期末余额的5%计算出累计应计提的坏账，减去上年已计提的坏账，差额就是本年应计提的坏账准备采用余额百分比法计提坏账准备的详细计算公式如下：1、首次计提坏账准备的计算公式：当期应计提的坏账准备=期末应收账款余额×坏账准备计提百分比2、以后计提坏账准备的计算公式：当期应计提的坏账准备=当期按应收账款计算应计提的坏账准备金额+(或-)坏账准备账户借方余额(或贷方余额)(二)销货百分比法这是根据企业销售总额的一定百分比估计坏账损失的方法。百分比按本企业以往实际发生的坏账与销售总额的关系结合生产经营与销售政策变动情况测定。在实际工作中，企业也可以按赊销百分比估计坏账损失。采用销货百分比法计提坏账准备的计算公式如下：当期应计提的坏账准备=本期销售总额(或赊销额)×坏账准备计提比例(三)账龄分析法账龄分析法是将应收账款、其他应收款、长期应收款的期末余额，按账龄分段按每一段的计提坏账比例计算出本段账龄应计提的坏账，求和后就是累计应计提的坏账，然后再减上年已计提额，差额就是本年应计提的坏账。

1、我们首先打开excel表格。 2、选择要进行分析的数据范围。 3、点击菜单栏中的插入，点击饼图，选择二维饼图。 4、接下来点击上方的快速布局，选择百分比布局。 5、修改图表标题，把鼠标放到图表标题后，单击鼠标左键，录入和表格一致的标题名称就可以了。

某气体在 、 两种不同温度下的分子速率分布图象如图所示，纵坐标 表示各速率区间的分子数占总分子数的百分比，横坐标 表示分子的速率．可见， （选填“＞”或“＜”），温度升高，分子的平均速率 增大 （选填“增大”或 “减小”）． ＜ 、 增大

大数据魔镜可以做的，免费使用。自己采集好相应的数据就可以做了。有示例数据的，可以参考。图形库很多可视化效果，很漂亮的。

这是最近非常有趣的一部恐怖动作游戏，不过由于游戏推出不久，许多玩家对其中的内容还有着很多的问题，于是深空高玩这里就为大家带来了游戏的全面科普，这次为大家带来的是关于黎明杀机女猎手飞斧附加品与工匠百分比分析一览的介绍，有疑问的话就一起了解下吧。飞斧附加品与工匠百分比测试飞斧的附加品总共有4个是受工匠影响的碎花头巾，草编圈，（速扔配件）橡木斧柄，带绷带的斧柄（飞斧冷却时间）1.实际测试时间：飞斧举起时间 ：1.2秒碎花头巾时间 ：1.06秒碎花头巾工匠时间：0.96秒草编圈 时间：1.13秒草编圈 工匠时间：1.06秒双速扔时间：0.90秒双速扔工匠时间：0.73秒两次飞斧冷却时间：2.06秒橡木斧柄冷却时间：1.66秒橡木斧柄工匠时间：1.46秒绷带斧柄冷却时间：绷带斧柄工匠时间：1.66秒2.实测百分比：飞斧举起时间 ：1.2秒碎花头巾时间 ：88.3%碎花头巾工匠时间：80%草编圈 时间：94.1%草编圈工匠时间：88.3%双速扔时间：75%双速扔工匠时间：60.8%两次飞斧冷却时间：2.06秒橡木斧柄冷却时间：80.5%橡木斧柄工匠时间：70.8%绷带斧柄冷却时间：绷带斧柄工匠时间：80.5%3.个人推测百分比：飞斧举起时间 ：1.2秒碎花头巾时间 ：88%碎花头巾工匠时间：80%草编圈 时间：97%草编圈工匠时间：88%双速扔时间：75%双速扔工匠时间：60%两次飞斧冷却时间：2.05秒橡木斧柄冷却时间：80%橡木斧柄工匠时间：70%绷带斧柄冷却时间：90%绷带斧柄工匠时间：80%结论：速扔决定飞斧时机上限决定飞斧容错冷却决定飞斧节奏，相当于侧面增加了飞斧的时机。现有的这3种顶配搭配，除了一斧倒。第一是双速扔工匠，第二是头巾+斧炳+工匠，第三种是碎花头巾+紫腰带。这里特别说一下斧炳之前9月份某削护士不能抬头偷瞄的版本，也暗削了飞斧2连击无法把命中来救人的人拽下来。)现在搭配一个斧炳，或者是绷带斧炳+工匠，都能实现这一套了，所以第二套和第一套的强度也不差。原理:救人动作1秒，如果正在救人，打断救人动作约接近1秒，而白板飞斧冷却2.05秒，是正好拽不下来的。这就是1.66秒或1.46秒斧炳的作用了。

dnf5月25日要进行全职业改版，很多玩家自然会关注自己喜爱职业的动向，今天我们就来看看女漫游改版后技能的伤害。COLG-芬兰琴魔直接上技改后女漫游技能百分比：(技能等级以90级+契约为准)Buff倍率：死亡左轮lv20+全身绿气2.09隐匿切割lv总计4.玫瑰之舞lv10加成部分技能，见下文死亡锁链lv75秒内提高被锁住的敌人受到的暴击伤害18%移动射击lv31TP每发子弹1209%，共45发子弹，玫瑰之舞提高29%伤害，改版加强11%1209x45x1.29x1.11=77903%计算Buff376653%冷却时间24.3秒乱射lv31TP射击957%，枪刃攻击力1703%，射击20次，枪刃攻击10次，玫瑰之舞提高枪刃48%伤害，改版加强11%(957x20+1703x10x1.48)x1.11=49222%计算Buff237986%冷却时间17.6秒多重射击lv28TP每次射击7035%，射击5次，玫瑰之舞提高20%伤害，改版加强7%7035x5x1.2x1.07=45165%计算Buff218368%冷却时间19.8秒双鹰回旋lv26TP本体三段攻击力分别为1556%/1580%/1712%，打击次数不稳定，大致各计15/17/30次;玫瑰之舞部分攻击力为各段的50%，打击次数计10/10/16次，方便起见，可看作每段多打击了5/5/8次改版加强11%(1556x20+1580x22+1712x38)x1.11=145339%计算Buff702703%冷却时间44.6秒血腥狂欢lv10斩击攻击力4004%，斩击25次，最后一击攻击力11878%，改版加强12%(4004x25+11878)x1.12=125415%计算Buff606374%冷却时间137秒压制射击lv乱射攻击力1958%，射击19次，最后一击攻击力4353%，玫瑰之舞提高20%伤害，改版加强7%(1958x19+4353)x1.2x1.07=53357%计算Buff257975%冷却时间50秒死亡锁链lv快速射击攻击力4069%，射击5次，最后一击攻击力12203%，改版加强63%(4069x5+12203)x1.63=53053%计算Buff256508%冷却时间40秒血舞祭lv射击攻击力89480%，改版加强23%89480x1.23=110060%计算Buff532133%冷却时间180秒输出技能总百分比3188700%

教学内容： 修订后的六年制第十一册教科书的主要内容有：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 教材分析： 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。 分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 教材的特点： 这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 教学目标： 1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较 熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单 实际问题 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式， 能够正确计算圆的周长和面积 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴 对称和旋转设计简单的图案 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想 7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解 决有关百分数的简单实际问题 8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 能力目标： 1、掌握分数乘除法的计算方法；理解整数乘除法运算定律对于分 数乘除法同样适用，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能 力。 2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力。 3、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问 题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形 成观察、分析及推理的能力。 4、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学生的空间想象 能力。 情感目标： 1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的 价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生 的相互合作能力和人际交往能力。 3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 教学重点： 1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比 较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简 单实际问题。 3、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公 式，能够正确计算圆的周长和面积。 4、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能解 决有关百分数的简单实际问题。 教学难点： 1、理解分数乘除法的意义。 2、分析理解应用题的数量关系,灵活地解决有关百分数的简单实际 问题。 3、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周 长与面积的计算公式，灵活运用公式解决实际问题。 教学方法： 教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 教学措施： 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有 数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程， 感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯， 尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 课时安排： 六年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下： 一、位置（2课时） 二、分数乘法（12课时） 1、分数乘法5课时左右 2、解决问题4课时左右 3、倒数的认识1课时左右 整理和复习2课时左右 三、分数除法（13课时） 1、分数除法5课时左右 2、解决问题3课时左右 3、比和比的应用3课时左右 整理和复习2课时 四、圆（8课时） 1、圆的认识3课时左右 2、圆的周长2课时左右 3、圆的面积2课时左右 整理和复习1课时 确定起跑线1课时 五、百分数（15课时） 1、百分数的意义和写法2课时左右 2、百分数和分数、小数的互化2课时左右 3、用百分数解决问题9课时左右 整理和复习2课时 六、统计（2课时） 合理存款1课时 七、数学广角（2课时） 八、总复习（4课时）

ABCD

gdpdpi

对于跑者而言，基本上人手一块跑表，跑表提供了跑步时的心率、配速、距离等数据，可以让跑步更科学更安全，且省去了跑步携带笨重手机的麻烦。 遗憾的是，跑表作为跑者支出最大的跑步耐用消费品之一， 跑者对其使用仍然存在诸多痛点，具备体现为： 1、跑者对于功能越来越强大的跑表利用率比较低，绝大多数跑者仅仅使用了跑表的基本跑步监测功能，而对于更多实用功能因为不会设置而无法充分利用； 2、跑者对于越来越丰富的跑表数据理解不充分不到位，更谈不上用数据指导训练； 如何提升跑表功能利用率，通过更深入地操作让跑步使用体验更好更方便一些呢？ 国产跑表品牌高驰无疑是近两年发展最受瞩目的佼佼者，其产品特性鲜明，跑者尤其是成熟跑者对其口碑良好，其旋钮式操作也大大简化传统跑表复杂的多按钮式操作。 我们以高驰卖得最好的Pace2以及APEX pro为例，告诉跑者显著提升跑表使用效率的几个小妙招。 让运动显示 更直观的操作方法 跑者有没有发现在运动时，配速、心率、距离这几个重要信息并不在同一页上面，而是分别显示在不同页面上，你不得不旋转按钮才能看到不同信息，这就带来一个不大不小的尴尬，看到了心率就看不到配速，看到了配速就看不到距离。 能不能把配速、心率、距离三个最重要的跑步参数在手表屏幕同一页上显示呢？ 当然可以！ 你可以在高驰APP中设备-运动界面上自由进行设置，可以一屏只显示一个参数，也可以设置一屏显示多达六个参数。 设置运动时显示界面 用节拍器功能 强化步频训练 步频是衡量大众跑姿最简单最实用的指标，步频与速度有一定关联，速度相对慢时步频也慢一些，反之速度快时步频也快一些。 从正确跑姿角度而言，即便速度慢，步频也不能太慢，速度越快也不是说步频就越快越好。 对于大众跑者来说，步频保持在170-180步/分，是公认的良好步频，而良好步频又是衡量跑姿最为简单直观的参数。 用节拍器来提醒和训练自己保持合理步频是很多初中级跑者跑步时的一个重要做法，这样的做法是非常值得推荐和鼓励的。 高驰手表提供了节拍器功能，你长按右下方的按钮就能看到节拍器，但问题是如何在跑步时启动节拍器呢？ 同样的道理，你正常在跑表上启动跑步后，长按右下方的按钮并且设置适合自己的步频，跑表就会发出滴滴的步频声，声音还蛮响亮的，完全听得很清楚。 设置好安静心率、最大心率、心率区间 至关重要 正确地设置心率区间对于跑者把握好训练强度、科学训练可以说起到决定性的作用， 但设置不正确或者只是采用默认设定区间，往往导致跑者误解训练。 在设置心率区间时，首先需要设置安静心率和最大心率，所谓安静心率是指跑者在安静、没有疲劳的清醒状态下所测到的最低心率，又称为静息心率。 但安静心率绝非人体一天中的最低心率，熟睡时心率还会进一步降低，且晨脉也比安静心率更低。 而最大心率则是指跑者在进行个人极限强度运动时，所能达到的最高心率。 如果安静心率和最大心率设置不正确，会带来什么问题？ 举例来说 如果一名40岁跑者最大心率是200，而设定按照最大心率180，当跑步时心率为160时，会使得心率落在不同强度区间，当最大心率设置为180时，按照储备心率区间，心率160处于有氧动力区，而最大心率设置为200时，心率160则处于有氧耐力区。 这也解释了一些跑者虽然跑步时心率比较高，但自己感觉并不是那么累， 其背后的原因很有可能是与个体最大心率存在差异有关。 如果其个体体质因素使得其最大心率较高，那么跑步时心率即便达到160，其仍然处于有氧耐力区间，自然也就是正常现象，没什么大惊小怪的。 安静心率和最大心率设置不同导致跑步时心率落在不同区间 有跑者可能会问，既然手表可以自动侦测心率，那么何不以手表实际测到的最低心率和最高心率自动标定为安静心率和最大心率呢？ 这涉及到跑表厂家的考虑，由于心率有时存在测不准的情况，这在冬季尤其明显，所以跑表可能错误地测量了你的心率，你实际心率只有170，而跑表可能显示200，如果以手表测到的最高心率作为最大心率，可能就会误导跑者。 同样的道理，熟睡时的心率低于安静心率，如果跑者带着手表睡眠，就有可能将熟睡心率作为安静心率，这同样背离了安静心率的定义。 高驰手表提供了最大心率百分比、储备心率百分比、乳酸阈心率百分比三个心率区间，尤其是乳酸阈心率区间的设定还是具有很大的创新性。 我们不建议跑者修改储备心率百分比、乳酸阈心率百分比的区间设定，但建议跑者修改最大心率百分比的区间设定。 因为最大心率百分比默认是按照每10个百分点设置的，比如最大心率50-60%为热身区间、61-70%为燃脂区间、71-80%为有氧期间、81-90%为乳酸阈区间、大于90%为无氧区间，如果按照这个区间设定，乳酸阈区间就太宽了，而乳酸阈区间相对窄一些更合理，因为既然是阈值，那么就意味着其区间较窄，心率高一点就进入无氧区间，心率低一点则进入混氧区间。 我们建议跑者可以参考丹尼尔斯训练法的最大心率区间来修改高驰APP中的最大心率百分比区间，这样更合理。 丹尼尔斯训练法最大心率百分比区间 看懂丰富的跑表数据 真正实现科学训练 高驰手表为跑者提供了强大的指标体系，其中16个关键指标涵盖了能力、训练、负荷、效果等多个维度，告诉了跑者你的水平如何？你该如何训练？训练给你带来了什么？ 如果你完全能理解这些指标，你的训练将会变得非常“有数”。 高驰Evolab跑步指标体系 高驰手表提供的丰富数据可以帮助跑者真正实现科学训练 科学训练不是一句空话，而是来自于基于数据科学指导下的精准训练，通过高驰训练管理平台，跑者还可以看到比APP更为详尽的数据，这就充分满足了一些数据控跑者的需求，你甚至还可以通过该平台设计训练计划，计划可以自动同步到你的APP和手机中。 如果你真的物尽其用，跑表完全可以成为你的智能跑步教练。

一、敏感性分析敏感性分析是模型完成后，分析观测量对控制量的敏感程度。具体步骤是设置控制量取值范围，选取观测量，模拟多次（比如200次），得到带状、扇状图，叫敏感图和轨迹图。带宽越大，说明越敏感，越小说明越不敏感。注意：敏感性分析与灵敏度测试基本一致，但不一个概念，前者是模型完成后分析结论，后者是建模中进行调试。其实，百分数就是置信度。现在模拟200次，就是得到了200个样本，一般是平均随机分布、正太随机分布模拟，50%、75%、95%、100%分别就是0~50%、50%~75%、75%~95%、95%~100%的样本（观测量模拟结果）落到的对应区域。另外，敏感性分析可以设置多个控制量，多个观测量。可以分析各个控制量对各个观测量的影响，也可以分析一组控制量同时对各个观测量的影响。二、真实性检验真实性检验，是建模过程中，运用真实性检验函数，测试模型是否符合真实的现实系统。需要设计加入真实性检验函数，来观察模型中量的行为。注意：真实性检验函数并不是、也不改变模型结构，只是对模型的行为进行测试而已。真实性检验函数，主要是两种——约束条件和测试输入。比如，约束条件：若无水则死亡、若无糖则死亡、过热则死亡、负债极限等；测试输入：气温稳步上升、气温骤升、人口暴增等，由于具体设计，需要该领域的专家，根据现实系统中事物的行为规律来定义，因此要设计出合理的测试函数，需要对现实系统事物有深刻的认识。也基于此，这里就不展开介绍了。注意：真实性检验不同于历史检验，前者是对模型结构、行为直接进行测试，观察期行为是否符合现实系统的行为规律，后者是模拟行为与历史行为（模拟数据与历史数据）是否吻合。

只要复习过资料分析的考生都会知道，在资料分析里面，百分数和百分点既有着严格的区分，也有着扯不断的纠缠，甚至有的时候，根本就不是让你分析是不是考查百分数，还是在考查百分点，总之试题总是在打着“擦边球”，那我们如何才能保证，在做题的时候，我们能够正确的区分百分数和百分点呢?二、试题中百分数和百分点的区别我们在上面详细讲解了百分数和百分点在材料里面的区分，那应用到试题的时候，这两者有什么样的区分呢?是不是根本就不用区分呢?那如果不用区分，为什么会有百分数，会有百分点呢?带着这样的问题，我们来看下面的讲解。【真题示例1】截止2012年底，70.6%的网民使用台式电脑上网，相比上年底下降了近三个百分点，使用笔记本电脑的网民比例与上年底相比略有降低，为45.9%。94.2012年我国网民使用台式电脑上网的比例比使用笔记本电脑上网的比例高()。A.近3个百分点 B.近3%C.24.7% D.24.7个百分点【真题示例2】2011年，内需对经济增长的贡献率由2002年的92.4%提高到104.1%，外需贡献率则由2002年的7.6%转化为负4.1%。132.从2002年到2011年，外需对经济增长的贡献率为()。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数。一般百分数的比较才用百分点。比如去年100，今年103，那么就说今年增长了3%。如果去年增长了4%，今年增长了6%，那么就说今年的增长率提高了2个百分点。

单因素方差分析，又称为完全随机设计方差分析,如你设计不进行4个时间点测量，则应该用单因素方差分析；重复测量数据分差分析，故名思议，每个受试对象在不同时间点进行了重复测量，因此应该采用重复测量数据的方差分析，主要因为不同时间点测量数据不再相互独立，有背方差分析的7字决“独立、正态、方差齐”。SPSS里专门有重复测量方差分析的，也很简单哦。你的方差分析为2因素，其中一个为重复测量数据的方差分析。另请注意：不是不同时点测量就是重复测量方差分析，必须不同时点在同一受试对象监测指标，有的实验安排，时间点1处死一批动物监测指标，时间点2在处死一批动物等等，则不属于重复测量数据方差分析。

百分数也称百分比，是相对指标最常用的一种表现形式。它是将对比的基数抽象化为100而计算出来的相对数，用“%”表示。百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标，如资料分析中涉及到的增长率、比重、指数等的变动幅度。举例说明：区分“降低(增加)了a%”和“增长(降低)为a%”“降低了a%”即过去为100，则现在为100-a ，“降低为a%”即过去为100，则现在为a;“增加了a%”即过去为100，则现在为100+a，“增加为a%”即过去为100，则现在为a。

10%加标回收率样品分析百分比。根据查询相关公开消息显示，加标回收率样品分析百分比：10%加标回收率样品分析百分比：10%加标前测定值=样品浓度×体积。加标回收率就是在测定样品的同时，于一样品的子样中加入一定量的标准物质进行测定，将其测定结果扣除样品的测定值，而得到加入标准物质的回收率。

引言 百分数应用是初中数学中的一个重要知识点，也是高中及其以上数学学习的基础。但是在学生学习中，经常出现各种各样的错误，导致学生不能真正掌握这个知识点，甚至影响了整个数学学习的质量。本文将详细分析百分数应用中出现的错误并提出相应的提高措施。百分数的概念 百分数是以百分数符号“%”表示的，表示一个数在100中所占的比例。例如50%就表示50在100中所占的比例。百分数的计算 百分数的计算一般有两种方法：直接取现象比例和分数化百分数。直接取现象比例：将现象中有关数量与总量的比例乘以100%就是百分数。例如，某个班级的男生有18人，女生有22人，则男生人数所占的百分数为18/(18+22)×100%=45%。分数化百分数：将分数的分母化为100，分子不变，就称为分数化百分数。例如，1/4=25/100，所以1/4可以表示成25%。常见错误及分析 错误一：忘记将分数转化为百分数 在计算百分数时，有些学生会忘记将分数化为百分数，直接将分子除以分母，得到一个小数。这样做得到的并不是一个百分数，应该将小数乘以100%才是正确的。例如：已知某班级有75人，其中男生占60%，应求出男生人数。有些学生会将60/100直接计算得出0.6，再将总数75乘以0.6，得到45人。其实这并不是正确的。正确的计算方法应该是将60%化为分数60/100，再将总人数75乘以60/100，得到男生人数为45人。错误二：忘记将整数转化为百分数 有些学生在计算百分数时，会将总数直接除以百分数，这样计算得到的结果是错误的。应该将整数先化为分数，再将分数化为百分数。例如：某班级总人数为100人，其中男生35人，应求出男生人数所占的百分比。有些学生会得出35/100=35%的答案。这是错误的。正确的做法是将35化为分数35/100，再将分数化为百分数，得出35%。错误三：将顺序倒了 有些学生在计算比例时将分子和分母的位置颠倒了，得出的百分数是错误的。例如：某个班级里男生30人，女生20人，求男女生的比例。有些学生计算时将分子20当成男生人数，分母30当成总人数，得出女生的比例为20/30=66.67%。实际上应该先写出男生人数占总人数的百分比，即30/50=60%。再用1减去男生人数所占比例的百分数，即100%-60%=40%，得到女生人数的百分比为40%。所以正确的比例为男生60%：女生40%。提高措施 提高措施一：强化基础 学好百分数应用需要打好基础，掌握好比例运用和分数运算的知识。学生可以多进行练习，在强化基础知识的同时熟练掌握方法，提高运用能力。提高措施二：注意细节 在计算过程中，要仔细审题，注意计算细节。正确地分析题目，能够顺利地得出答案，并减少错误。提高措施三：勤加练习 通过大量的练习，不仅能够提高观察力和分析能力，还可以更熟悉地掌握知识点，不断地提高自己的百分数应用水平。结语 学好百分数应用是学好数学的基础，也是实现数学高效学习的关键。通过深入分析百分数应用中的错误和提高措施，相信学生们能够更快更好地掌握这个知识点，提高数学水平。

1固体一般为质量-体积分数，比如配置10%EDTA溶液100mL，先称取10gEDTA溶于70～80mL水中，然后移入100mL容量瓶中稀释至刻度线摇匀。液体一般为体积比或体积分数。2液体一般都是体积比或体积分数，因为液体量体积比称重量方便。

spss分析是否存在不均衡现象方法如下：1、选择“分析”-“描述统计”-“频数”，在弹出的对话框中选择需要分析的变量。2、点击“统计量”按钮，勾选“百分比”和“累积百分比”。3、点击“确定”按钮，统计结果会显示出各个取值的频数、百分比和累积百分比，通过观察百分比和累积百分比是否接近，可以初步判断数据是否存在不均衡现象。

spss分析男女购物频率差异是因为：如果你非要确定他们之间的因果关系，那就是要采用多分类logistic回归，不过这个是比较复杂的，这种数据一般是采用卡方分析。

解决方法如下：打开excel数据，然后看到有个数据窗口dataview和变量窗口variableView，你点到变量窗口，然后设置数据类型你把Decimals小数点设置成2，就表明你的数据保留两位小数了。

累计百分比就是前几项按照指标从上而下的累加，加到最后一项就是100％；有效百分比在这里面的总数是剔除了缺失值等过滤因素的百分比。

频数与频率统计分析法是：条形统计、扇形统计。条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来的统计图。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。扇形统计图（The fan statistical figure）是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。但扇形统计图并不是“饼图”。通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。与折线统计图不同的是，不能反应数量变化趋势；与条形统计图不同的是，不能很容易看出各种数量的多少。频数与频率：频数（外文名：Frequency，又名：次数）是指变量值中代表某种特征的数（标志值）出现的次数。数的表示方法，既可以用表的形式，也可以用图形的形式。按分组依次排列的频数构成频数数列，用来说明各组标志值对全体标志值所起作用的强度。各组频数的总和等于总体的全部单位数。频率（frequency）是描述周期运动频繁程度的量，表示单位时间内完成周期性变化的次数，常用符号为f或v，单位为赫兹(Hz)。频率可分为工频、声频、潮汐频率、角频率、统计频率等，在力学、声学、电磁学、光学等领域中均有应用。每个物体都有由它本身性质决定的与振幅无关的频率，叫做固有频率。

在SPSS这款数据统计软件中，我们有时候需要进行频数分析的操作，今天教大家在SPSS中如何进行频数分析1/6首先我们打开SPSS软件，在菜单栏中单击文件，找到想要进行频数分析的数据集2/6鼠标移动至上方的菜单栏，找到分析选项，选择描述统计，点击频率选项3/6在频率对话框中，可以将想要进行频数分析的变量移动至右侧的变量框中，选择显示频数表4/6单击对话框右侧的统计选项，在这里可以对百分位置，集中趋势，离散和分布等进行相应的勾选5/6选择完成后点击下方的继续选项，然后点击确定进行相应的图标查看6/6确定完成后，进入SPSS查看器，在这里我们可以看到了选择的身高的频数分析总结首先我们打开SPSS软件，在菜单栏中单击文件，找到想要进行频数分析的数据集鼠标移动至上方的菜单栏，找到分析选项，选择描述统计，点击频率选项在频率对话框中，可以将想要进行频数分析的变量移动至右侧的变量框中，选择显示频数表单击对话框右侧的统计选项，在这里可以对百分位置，集中趋势，离散和分布等进行相应的勾选选择完成后点击下方的继续选项，然后点击确定进行相应的图标查看确定完成后，进入SPSS查看器，在这里我们可以看到了选择的身高的频数分析

没有碎片整理它干嘛，一般都不整理碎片的。

不需要，这个建议你使用smart defrag这款软件进行智能整理优化。

利润表的结构百分比的计算：利润表以营业收入为基数，将利润表的每一个项目都除以营业收入再乘以100%，获得这些项目在收入中的占比。比如将销售费用、管理费用等项目除以营业收入×100%得到相应的百分比。 结构百分比报表是反映公司的各项资产、负债及股东权益占全部资产金额的百分比的报表，是相对数，而不再是以金额表示的实际数，对财务分析有着重要的帮助。结构百分比报表可以更好地反映出公司业绩的发展趋势。

一旦没有管住爱，可视不同很多事心使命的作用不同。

兄弟你这问题问得太复杂啦，在学校里几节课都讲不完的！！！！在这里一万字是不可能解释清楚的，建议你去找本财务会计的书来看看，慢慢理解，真的别白费心思在这里找答案啦！！！]

4.一种药品原来每瓶售价20元（1）第一次调价时，比原价降低一个百分点，则该药品调价后每瓶售价多少元？（2）第二次调价时，比第一次调价后的价格提高五个百分点，第二次调价比第一次调价后的价格提价多少元？（3）第二次调价后的价格比原价增长了百分之几？

百分比 　就是　%是比值，％　相当于它的单位了，实际用时有　质量百分比,体积百分比等

其实就是%多少，电力系统很多公式都是逻辑性不强，实用性强的

要考虑氯的水解

这是返滴法测铝离子，加入过量的EDTA，使铝离子完全络合。然后过量的EDTA用锌回滴，所以n(EDTA)=n(Zn2+)=n(Al3+)。氧化铝的质量=(EDTA的浓度*加入EDTA的体积 - 锌滴定液的浓度*锌滴定液的体积)*氧化铝的摩尔质量/2。由于样品配成250ml溶液，只取出25ml进行分析，所以滴定分析用样品的质量=称样量*25/250。百分含量=(氧化铝的质量/滴定分析用样品的质量 )*100%。代入数据即可。

这是返滴法测铝离子，加入过量的EDTA，使铝离子完全络合。然后过量的EDTA用锌回滴，所以n(EDTA)=n(Zn2+)=n(Al3+)。氧化铝的质量=(EDTA的浓度*加入EDTA的体积 - 锌滴定液的浓度*锌滴定液的体积)*氧化铝的摩尔质量/2。由于样品配成250ml溶液，只取出25ml进行分析，所以滴定分析用样品的质量=称样量*25/250。百分含量=(氧化铝的质量/滴定分析用样品的质量 )*100%。代入数据即可。

1、滴定度系指每1ml规定浓度所相当的被测药物的质量T(mg/ml)=m×(a/b) ×Mm为滴定液的摩尔浓度（mol/L）,a为被测药物的摩尔数，b为滴定剂的摩尔数，M为被测药物的毫摩尔质量（分质量，mg为单位）2、对照品比较法：按各品种项下的方法，分别配制供试品溶液和对照品溶液，对照品溶液中所含被测成分的量应为供试品溶液中被测成分规定量的100%±10%，所用溶剂也应完全一致，在规定的波长测定供试品溶液和对照品溶液的吸光度后，按下式计算供试品中被测溶液的浓度：Cx=（Ax/Ar）×Cr含量（%）=（Cx×D）/W×100%标示量（%）=（Cx×D×Wi）/(W×B) ×100%Cx为供试品溶液的浓度，Ax为供试品溶液的吸光度，Cr为对照品溶液的浓度，Ar为对照品溶液的吸光度，D为供试品溶液的稀释体积，W为供试品的称取量，Wi为单位制剂的平均重量，B为制剂的标示量吸收系数法：按各品种项下的方法配制供试品溶液，在规定的波长测定供试品溶液吸光度，再以该品种在规定条件下的吸收系数计算供试品溶液的浓度Cx=Ax/（E1%1cm×100）Cx为供试品溶液的浓度，g/ml;Ax为供试品溶液的吸光度；E1%1cm为供试品中被测成分的百分吸收系数；100为浓度换算因数，系将g/100ml换算成g/ml 3、内标法是将一定重量的纯物质作为内标物加到一定量的被分析样品混合物中，然后对含有内标物的样品进行色谱分析，分别测定内标物和待测组分的峰面积（或峰高）及相对校正因子，按下列公式和方法即可求出被测组分在样品中的百分含量校正因子f= (As/Cs)/(Ar/Cr)含量（Cx）=f×Ax/(Ai/Ci)As为内标物质峰面积，Ar为对照物品峰面积，Cs为内标物的浓度，Cr为对照品的浓度，Ax为供试品峰面积，Ai和Ci分别为内标物质的峰面积和浓度 外标法不是把标准物质加入到被测样品中，而是在与被测样品相同的色谱条件下单独测定，把得到的色谱峰面积与被测组分的色谱峰面积进行比较求得被测组分的含量。外标物与被测组分同为一种物质但要求它有一定的纯度，分析时外标物的浓度应与被测物浓度相接近，以利于定量分析的准确性。含量（Cx）=Cr×（Ax/Ar） 4、准确度、精密度、专属性、检测限、定量限、线性、范围和耐用性。鉴别实验需验证专属性、检测限和耐用性。

1、滴定度系指每1ml规定浓度所相当的被测药物的质量T(mg/ml)=m×(a/b) ×Mm为滴定液的摩尔浓度（mol/L）,a为被测药物的摩尔数，b为滴定剂的摩尔数，M为被测药物的毫摩尔质量（分质量，mg为单位）2、对照品比较法：按各品种项下的方法，分别配制供试品溶液和对照品溶液，对照品溶液中所含被测成分的量应为供试品溶液中被测成分规定量的100%±10%，所用溶剂也应完全一致，在规定的波长测定供试品溶液和对照品溶液的吸光度后，按下式计算供试品中被测溶液的浓度：Cx=（Ax/Ar）×Cr含量（%）=（Cx×D）/W×100%标示量（%）=（Cx×D×Wi）/(W×B) ×100%Cx为供试品溶液的浓度，Ax为供试品溶液的吸光度，Cr为对照品溶液的浓度，Ar为对照品溶液的吸光度，D为供试品溶液的稀释体积，W为供试品的称取量，Wi为单位制剂的平均重量，B为制剂的标示量吸收系数法：按各品种项下的方法配制供试品溶液，在规定的波长测定供试品溶液吸光度，再以该品种在规定条件下的吸收系数计算供试品溶液的浓度Cx=Ax/（E1%1cm×100）Cx为供试品溶液的浓度，g/ml;Ax为供试品溶液的吸光度；E1%1cm为供试品中被测成分的百分吸收系数；100为浓度换算因数，系将g/100ml换算成g/ml 3、内标法是将一定重量的纯物质作为内标物加到一定量的被分析样品混合物中，然后对含有内标物的样品进行色谱分析，分别测定内标物和待测组分的峰面积（或峰高）及相对校正因子，按下列公式和方法即可求出被测组分在样品中的百分含量校正因子f= (As/Cs)/(Ar/Cr)含量（Cx）=f×Ax/(Ai/Ci)As为内标物质峰面积，Ar为对照物品峰面积，Cs为内标物的浓度，Cr为对照品的浓度，Ax为供试品峰面积，Ai和Ci分别为内标物质的峰面积和浓度 外标法不是把标准物质加入到被测样品中，而是在与被测样品相同的色谱条件下单独测定，把得到的色谱峰面积与被测组分的色谱峰面积进行比较求得被测组分的含量。外标物与被测组分同为一种物质但要求它有一定的纯度，分析时外标物的浓度应与被测物浓度相接近，以利于定量分析的准确性。含量（Cx）=Cr×（Ax/Ar） 4、准确度、精密度、专属性、检测限、定量限、线性、范围和耐用性。鉴别实验需验证专属性、检测限和耐用性。

1、滴定度系指每1ml规定浓度所相当的被测药物的质量T(mg/ml)=m×(a/b) ×Mm为滴定液的摩尔浓度（mol/L）,a为被测药物的摩尔数，b为滴定剂的摩尔数，M为被测药物的毫摩尔质量（分质量，mg为单位）2、对照品比较法：按各品种项下的方法，分别配制供试品溶液和对照品溶液，对照品溶液中所含被测成分的量应为供试品溶液中被测成分规定量的100%±10%，所用溶剂也应完全一致，在规定的波长测定供试品溶液和对照品溶液的吸光度后，按下式计算供试品中被测溶液的浓度：Cx=（Ax/Ar）×Cr含量（%）=（Cx×D）/W×100%标示量（%）=（Cx×D×Wi）/(W×B) ×100%Cx为供试品溶液的浓度，Ax为供试品溶液的吸光度，Cr为对照品溶液的浓度，Ar为对照品溶液的吸光度，D为供试品溶液的稀释体积，W为供试品的称取量，Wi为单位制剂的平均重量，B为制剂的标示量吸收系数法：按各品种项下的方法配制供试品溶液，在规定的波长测定供试品溶液吸光度，再以该品种在规定条件下的吸收系数计算供试品溶液的浓度Cx=Ax/（E1%1cm×100）Cx为供试品溶液的浓度，g/ml;Ax为供试品溶液的吸光度；E1%1cm为供试品中被测成分的百分吸收系数；100为浓度换算因数，系将g/100ml换算成g/ml 3、内标法是将一定重量的纯物质作为内标物加到一定量的被分析样品混合物中，然后对含有内标物的样品进行色谱分析，分别测定内标物和待测组分的峰面积（或峰高）及相对校正因子，按下列公式和方法即可求出被测组分在样品中的百分含量校正因子f= (As/Cs)/(Ar/Cr)含量（Cx）=f×Ax/(Ai/Ci)As为内标物质峰面积，Ar为对照物品峰面积，Cs为内标物的浓度，Cr为对照品的浓度，Ax为供试品峰面积，Ai和Ci分别为内标物质的峰面积和浓度 外标法不是把标准物质加入到被测样品中，而是在与被测样品相同的色谱条件下单独测定，把得到的色谱峰面积与被测组分的色谱峰面积进行比较求得被测组分的含量。外标物与被测组分同为一种物质但要求它有一定的纯度，分析时外标物的浓度应与被测物浓度相接近，以利于定量分析的准确性。含量（Cx）=Cr×（Ax/Ar） 4、准确度、精密度、专属性、检测限、定量限、线性、范围和耐用性。鉴别实验需验证专属性、检测限和耐用性。

1 滴定分析时，若不润洗内壁很容易引入内壁上水珠的影响。所以要明确计量的仪器都要润洗。锥形瓶不能润洗，若润洗则相当于另外加入待测样品，必须重做。2 不能 浓HCL挥发，NaOH易潮解不能准确称量。3 不需要 HCl和NaOH都是现用现标定的，浓度是测出来的，算出来的不准。4 记录到最小分度后一位。（如：20.0mL体积滴定管，最小分度0.1mL，还要再读一位到0.01mL）5 不要的 只要区间相近就可以了，可以减小系统误差。6 理论值是不一样的，但是试验滴定分析中处在突跃区间，体积一般不超过半滴。但是由于视觉暂留效应，强酸滴强碱用甲基橙，反之用酚酞。不能混。

Na2CO3%=MV2*(105.99/1000)/G*100=0.1035*7.15*0.10599/0.1780*100=44.06(%)NaOH%=M(V1-V2)*(40.00/1000)/G*100=0.1035*(34.12-7.15)*0.04000/0.1780*100=62.73(%)题目出错了吧？合量都超过100%了。

1、滴定度系指每1ml规定浓度所相当的被测药物的质量T(mg/ml)=m×(a/b) ×Mm为滴定液的摩尔浓度（mol/L）,a为被测药物的摩尔数，b为滴定剂的摩尔数，M为被测药物的毫摩尔质量（分质量，mg为单位）2、对照品比较法：按各品种项下的方法，分别配制供试品溶液和对照品溶液，对照品溶液中所含被测成分的量应为供试品溶液中被测成分规定量的100%±10%，所用溶剂也应完全一致，在规定的波长测定供试品溶液和对照品溶液的吸光度后，按下式计算供试品中被测溶液的浓度：Cx=（Ax/Ar）×Cr含量（%）=（Cx×D）/W×100%标示量（%）=（Cx×D×Wi）/(W×B) ×100%Cx为供试品溶液的浓度，Ax为供试品溶液的吸光度，Cr为对照品溶液的浓度，Ar为对照品溶液的吸光度，D为供试品溶液的稀释体积，W为供试品的称取量，Wi为单位制剂的平均重量，B为制剂的标示量吸收系数法：按各品种项下的方法配制供试品溶液，在规定的波长测定供试品溶液吸光度，再以该品种在规定条件下的吸收系数计算供试品溶液的浓度Cx=Ax/（E1%1cm×100）Cx为供试品溶液的浓度，g/ml;Ax为供试品溶液的吸光度；E1%1cm为供试品中被测成分的百分吸收系数；100为浓度换算因数，系将g/100ml换算成g/ml 3、内标法是将一定重量的纯物质作为内标物加到一定量的被分析样品混合物中，然后对含有内标物的样品进行色谱分析，分别测定内标物和待测组分的峰面积（或峰高）及相对校正因子，按下列公式和方法即可求出被测组分在样品中的百分含量校正因子f= (As/Cs)/(Ar/Cr)含量（Cx）=f×Ax/(Ai/Ci)As为内标物质峰面积，Ar为对照物品峰面积，Cs为内标物的浓度，Cr为对照品的浓度，Ax为供试品峰面积，Ai和Ci分别为内标物质的峰面积和浓度 外标法不是把标准物质加入到被测样品中，而是在与被测样品相同的色谱条件下单独测定，把得到的色谱峰面积与被测组分的色谱峰面积进行比较求得被测组分的含量。外标物与被测组分同为一种物质但要求它有一定的纯度，分析时外标物的浓度应与被测物浓度相接近，以利于定量分析的准确性。含量（Cx）=Cr×（Ax/Ar） 4、准确度、精密度、专属性、检测限、定量限、线性、范围和耐用性。鉴别实验需验证专属性、检测限和耐用性。

小学六年级数学试卷分析一、试卷结构此试卷由(一)填空题(占25分)、(二)判断正误(占6分)、(三)选择题(占7分)、(四)化简比(占4分)、(五)连线(占12分)(六)画图(占8分)，和(七)解决问题(占38分)组成。二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。(1) 强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百分数的应用，和比的认识和应用在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。(2) 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。(3) 重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 如填空题中“两个用皮带连在一起的轮子，大轮直径6分米，小轮直径1.2分米，大轮和小轮直径比是( )：( )，大轮转一周，小轮转( )周。这个问题就成功的把圆的周长知识和比紧密的联系起来。(4) 巧设开放题目，展现个性思维。 本次试题注意了开放意识的浸润，在六大题中设置了“用圆规设计一幅自己喜欢的图案”和第七题解决问题中的最后一个，“你还能提出什么数学问题进行解答”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。三、试卷分析1、成绩分析：本次考试，我班六年级学生达标率100%，得分率95.09%，及格率100%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：(1) 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。 学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我们在平时坚持一早一晚天天练，故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。(2) 运用数学知识解决问题的能力较强。 学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。本次得分率达到了96%以上。(3) 有良好的书写习惯。 本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，得分率达到了91%，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。2、试卷中的不足从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：(1) 对题目理解不够。如解决的问题第一题，很多学生没有认真读题，所以只计算了保险费率，而没有加上本金。导致了错误。(2) 动手操作和动口没有很好结合。比如，选择题的最后一题，看图找出哪幅图能正确描述摩托车油箱中汽油容积随时间变化而变化的。很多同学没有选对，其主要原因是在新课后操作练习较少，只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。由此可见，动手动口应紧密结合起来。这样理解透彻，印象深刻。 在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进

结构分析是财务报表常用的一种技术分析方法，它主要以会计报表中的某个总体指标为 100%，计算出个体项目占总体指标百分比，再比较每项个体指标百分比的增减变动情况， 以此判断有关财务指标变动趋势及变化规律。收入结构分析 企业收入取得的途径有二：一是在主业中获取的经常性收入，包括主营业务收入和其他 业务收入。经常性收入具有可持续性、可再生性及稳定性；二是在非营业活动中取得的非经 常性收入，包括营业外收入、投资损益、补贴收入等。非经常性收入具有偶然性、间断性。 因此， 通过分析经常性收入或非经常性收入在总收入中的占比， 就可评价企业的经营风险和 可持续发展能力。扩展资料：编制步骤：1、根据原始凭证编制记账凭证，登记总帐及明细账，并进行账账核对、账实核对及账证核对。2、保证所有会计业务均入账的前提下，编制试算平衡表，检查会计账户的正确性，为编制会计报表作准备。3、依据试算平衡表损益类账户的发生额，结合有关明细账户的发生额，计算并填列利润表的各项目。4、计算营业利润。是以营业收入为基础，减去营业成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用、资产减值损失，加上公允价值变动收益（减去公允价值损益）和投资收益（减去投资损失）计算出营业利润。5、计算利润总额。是以营业利润为基础，加上营业外收入，减去营业外支出，计算出利润总额。6、计算净利润（或净亏损）。是以利润总额为基础，减去所得税费用，计算出净利润。4、检验利润表的完整性及正确性，包括表头部分的填制是否齐全、各项目的填列是否正确、各种利润的计算是否正确。5、有关人员签字盖章。参考资料来源：百度百科-利润表

应收帐款余额百分比法是计提坏帐准备金的一种常见方法，它属于备抵法。应收帐款余额百分比法的具体计算方法是，用年度终了时企业的各类应收帐款余额乘以估计的坏帐损失百分比，借以计算提取的坏帐准备金数额。账龄分析法是按应收账款拖欠时间的长短,分析判断可收回金额和坏账的一种方法。通常而言，应收账款账龄越长，其所对应坏账损失的可能性越大。可将应收账款按账龄长短分成若干组，并按组估计坏账损失的可能性,进而计算坏账损失的金额。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-07-05，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

请参考：http://jingyan.baidu.com/article/414eccf6158fc46b421f0a7c.html

数据的收集、录入、表格的设置，最终效果如图所示（对于新手来说，制作表格的过程中，表头是最容易忽略的）选择要进行分析的图据范围。（对于新手来说，选择定范围的时候最容易把整个表格全选）点击菜单栏目上的“插入”，选择“饼图”，再选择“三维饼图”，实际工作中，可以自己分析的内容选择相应的图形效果。最终生成的效果，如下图1所示。接下来选择红色框标注位置的“图表布局”，找到如下图2所示的百分比。最后一步，修改“图表标题”，把鼠标放到“图表标题”后，单击鼠标左键，录入和表格一致的标题名称。（对于新手来说这一步也最容易忽略）最终呈现的效果如下图所所示。

简单的来说，其实就是把所有代码复制后重新改写罢了。开发引擎是必要的，因为少说都需要改写一些条件。不过您提到说百分之百，那也代表原游戏公司也同意让另外这个游戏开发了，不然就会有盗窃问题咯~

选中这些数据，插入，图表，饼图，确定。右键点饼图中的饼，添加数据标签，确定；再右键，设置数据标签格式，百分比。完成。

有效百分比大，表明缺失值比较少

　　在以往的教学以及答疑中，我发现仍然有许多同学对于出现百分点的材料和题目不能够很好的区分理解，容易混淆。那么百分数与百分点的核心区别在哪里呢?常见题型中出现的百分数与百分点应该如何理解应用呢? 　　首先，需要清楚百分数与百分点在定义上的区别。 　　百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”(百分号)来表示。简单理解它就是一个特殊的分数，特殊在分母为100而已，其分子可不为整数。比如：增长率、比重都是一个百分数。 　　百分点的定义：百分点是指不同时期以百分数的形式表示的相对指标(如：速度、指数、构成等)的变动幅度，是用以表达不同百分数之间的“算术差距”(即差)的正确单位。简单来说百分点就是百分数做加减运算的结果，比如我们通常说30%比20%多了10个百分点，而不会说多了10%，虽然他们俩在数值上是相等的。 　　说了这么多概念，我们一起来看几道题目巩固一下吧~ 　　例1：2019年B地区粮食产量增产5%，去年同期增产2%。则2019年该地区粮食产量同比增速提高了____________个百分点。 　　【解析】2019年的增速较2018年提高了几个百分点，即百分数比较的题目，直接用5%-2%=3个百分点。 　　例2：2019年6月，成品油产量中，汽油产量增长6%，增速同比加快(提高/上升)7.9个百分点。则2018年6月汽油的增速为____________%。 　　【解析】2019年的增速为6%，增速较2018年加快(提高/上升)7.9个百分点，即2018年增速比6%低7.9个百分点，故2018年的增速为6%-7.9%=-1.9%。 　　例3：2019年6月，成品油产量中，汽油产量增长6%，增速同比减缓(降低/下降)7.9个百分点。则2018年6月汽油的增速为____________%。 　　【解析】2019年的增速为6%，增速较2018年减缓(降低/下降)7.9个百分点，即2018年增速比6%高7.9个百分点，故2018年的增速为6%+7.9%=-13.9%。 　　例4：2019年6月，柴油产量下降28.1%，降幅同比扩大(增加/上升)15.8个百分点。则2018年6月柴油的降幅为____________%(增长率为____________%)。 　　【解析】2019年的增长率为﹣28.1%，降幅为28.1%,降幅较2018年加快(提高/上升)15.8个百分点，即2018年降幅比28.1%低15.8个百分点，故2018年的降幅为28.1%-15.8%=12.3%，2018年的增长率为﹣12.3%。 　　例5：2019年6月，柴油产量下降28.1%，降幅同比收窄(减少/下降)15.8个百分点。则2018年6月柴油的降幅为____________%(增长率为____________%)。 　　【解析】2019年的增长率为﹣28.1%，降幅为28.1%,降幅较2018年收窄(减少/下降)15.8个百分点，即2018年降幅比28.1%高15.8个百分点，故2018年的降幅为28.1%+15.8%=43.9%，2018年的增长率为﹣43.9%。 　　例6：2018 年 1 季度，焦炭产量 10285 万吨，下降3.2%，去年同期为增长4.7%。则2017年1季度焦炭的增速为____________%。 　　【解析】文段直接给出去年同期，也就是2017年1季度的增长率为增长4.7%。本题未出现百分点，即说明不存在几个百分数之间的比较，不用加减。

　　在以往的教学以及答疑中，我发现仍然有许多同学对于出现百分点的材料和题目不能够很好的区分理解，容易混淆。那么百分数与百分点的核心区别在哪里呢?常见题型中出现的百分数与百分点应该如何理解应用呢? 　　首先，需要清楚百分数与百分点在定义上的区别。 　　百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”(百分号)来表示。简单理解它就是一个特殊的分数，特殊在分母为100而已，其分子可不为整数。比如：增长率、比重都是一个百分数。 　　百分点的定义：百分点是指不同时期以百分数的形式表示的相对指标(如：速度、指数、构成等)的变动幅度，是用以表达不同百分数之间的“算术差距”(即差)的正确单位。简单来说百分点就是百分数做加减运算的结果，比如我们通常说30%比20%多了10个百分点，而不会说多了10%，虽然他们俩在数值上是相等的。 　　说了这么多概念，我们一起来看几道题目巩固一下吧~ 　　例1：2019年B地区粮食产量增产5%，去年同期增产2%。则2019年该地区粮食产量同比增速提高了____________个百分点。 　　【解析】2019年的增速较2018年提高了几个百分点，即百分数比较的题目，直接用5%-2%=3个百分点。 　　例2：2019年6月，成品油产量中，汽油产量增长6%，增速同比加快(提高/上升)7.9个百分点。则2018年6月汽油的增速为____________%。 　　【解析】2019年的增速为6%，增速较2018年加快(提高/上升)7.9个百分点，即2018年增速比6%低7.9个百分点，故2018年的增速为6%-7.9%=-1.9%。 　　例3：2019年6月，成品油产量中，汽油产量增长6%，增速同比减缓(降低/下降)7.9个百分点。则2018年6月汽油的增速为____________%。 　　【解析】2019年的增速为6%，增速较2018年减缓(降低/下降)7.9个百分点，即2018年增速比6%高7.9个百分点，故2018年的增速为6%+7.9%=-13.9%。 　　例4：2019年6月，柴油产量下降28.1%，降幅同比扩大(增加/上升)15.8个百分点。则2018年6月柴油的降幅为____________%(增长率为____________%)。 　　【解析】2019年的增长率为﹣28.1%，降幅为28.1%,降幅较2018年加快(提高/上升)15.8个百分点，即2018年降幅比28.1%低15.8个百分点，故2018年的降幅为28.1%-15.8%=12.3%，2018年的增长率为﹣12.3%。 　　例5：2019年6月，柴油产量下降28.1%，降幅同比收窄(减少/下降)15.8个百分点。则2018年6月柴油的降幅为____________%(增长率为____________%)。 　　【解析】2019年的增长率为﹣28.1%，降幅为28.1%,降幅较2018年收窄(减少/下降)15.8个百分点，即2018年降幅比28.1%高15.8个百分点，故2018年的降幅为28.1%+15.8%=43.9%，2018年的增长率为﹣43.9%。 　　例6：2018 年 1 季度，焦炭产量 10285 万吨，下降3.2%，去年同期为增长4.7%。则2017年1季度焦炭的增速为____________%。 　　【解析】文段直接给出去年同期，也就是2017年1季度的增长率为增长4.7%。本题未出现百分点，即说明不存在几个百分数之间的比较，不用加减。

百化分公式表：百化分，顾名思义，就是将百分数转化为分数。百化分的技巧是公务员行测考试中资料分析模块的一种速算技巧。资料分析中百分数出现的比较多，在计算过程中，如果我们能够将百分数转化为分数，就可以大大降低计算量，从而快速得到答案。要想灵活运用百化分这一技巧，我们需要记住一些常见的容易转化为分数的特殊数字。这18个式子就是我们需要牢记的常见的百化分公式，在使用程中需要能够熟练将这些常见的百分数转化为分数。

今天我们通过一个班级期中考试作为例子来学习一下在excel中利用数据分析来对成绩排位与百分比，也就是说成绩公布以后，学生可以通过成绩查询到自己的排名成绩。排序操作是Excel的基本操作，Excel“数据分析”中的“排位与百分比排位”可以使这个工作简化，直接输出报表。注：本功能需要使用Excel扩展功能，如果您的Excel尚未安装数据分析，请依次选择“工具”-“加载宏”，在安装光盘中加载“分析数据库”。加载成功后，可以在“工具”下拉菜单中看到“数据分析”选项。1、打开原始数据表格，制作本实例的原始数据无特殊要求，只要满足行或列中为同一属性数值即可。2、选择“工具”-“数据分析”-“描述统计”后，出现属性设置框，依次选择；图1输入区域：选择数据区域，如果有数据标志，注意同时勾选下方“标志位于第一行”；分组方式：指示输入区域中的数据是按行还是按列考虑，请根据原数据格式选择；输出区域可以选择本表、新工作表组或是新工作簿。3、点击“确定”即可看到生成的报表。可以看到，此时生成一个四列的新表格，其中“点”是指排序后原数据的序数，在本实例中对应与学号，这也是很实用的一个序列；“成绩”即为排序后的数据系列；“排位”采取重复数据占用同一位置的统计方法；“百分比”是按照降序排列的，为了得到真正的“百分比排位”，还需要稍微作一下调整。4、在“百分比”列的下一列输入“百分排名”，在第一个单元格中输入公式“=1-G3（对应于‘百分排名"）”，回车。选中该单元格，向下拖动直至填充完毕。这样就达到了显示百分比排名的目的。通过上面的操作，我们就对学生成绩进行了排序，完成的报表实例如上图所示。

用Excel做数据分析—排位与百分比排位　某班级期中考试进行后，按照要求仅公布成绩，但学生及家长要求知道排名。故欲公布成绩排名，学生可以通过成绩查询到自己的排名，并同时得到该成绩位于班级百分比排名(即该同学是排名位于前“X%”的学生)。　　排序操作是Excel的基本操作，Excel“数据分析”中的“排位与百分比排位”可以使这个工作简化，直接输出报表。　　注:本功能需要使用Excel扩展功能，如果您的Excel尚未安装数据分析，请依次选择“工具”-“加载宏”，在安装光盘中加载“分析数据库”。加载成功后，可以在“工具”下拉菜单中看到“数据分析”选项。　　操作步骤　　1. 打开原始数据表格，制作本实例的原始数据无特殊要求，只要满足行或列中为同一属性数值即可。　　2. 选择“工具”-“数据分析”-“描述统计”后，出现属性设置框，依次选择；　　输入区域:选择数据区域，如果有数据标志，注意同时勾选下方“标志位于第一行”；　　分组方式:指示输入区域中的数据是按行还是按列考虑，请根据原数据格式选择；　　输出区域可以选择本表、新工作表组或是新工作簿。　　3.点击“确定”即可看到生成的报表。　　可以看到，此时生成一个四列的新表格，其中“点”是指排序后原数据的序数，在本实例中对应与学号，这也是很实用的一个序列；“成绩”即为排序后的数据系列；“排位”采取重复数据占用同一位置的统计方法；“百分比”是按照降序排列的，为了得到真正的“百分比排位”，还需要稍微作一下调整。　　4.在“百分比”列的下一列输入“百分排名”，在第一个单元格中输入公式“=1-G3(对应于‘百分排名")”，回车。选中该单元格，向下拖动直至填充完毕。这样就达到了显示百分比排名的目的。　　完成的报表实例如下图所示。以上是小编为大家分享的关于用Excel做数据分析—排位与百分比排位的相关内容，更多信息可以关注环球青藤分享更多干货

方法/步骤数据的收集、录入、表格的设置，最终效果如图所示（对于新手来说，制作表格的过程中，表头是最容易忽略的）如图所示，选择要进行分析的图据范围。（对于新手来说，选择定范围的时候最容易把整个表格全选）如图所示，点击菜单栏目上的“插入”，选择“饼图”，再选择“三维饼图”，实际工作中，可以自己分析的内容选择相应的图形效果。 最终生成的效果，如下图1所示。接下来选择红色框标注位置的“图表布局”，找到如下图2所示的百分比。5 最后一步，修改“图表标题”，把鼠标放到“图表标题”后，单击鼠标左键，录入和表格一致的标题名称。（对于新手来说这一步也最容易忽略）最终呈现的效果如下图所所示。

　　如图：先在Excel表格设置数据表格，然后在插入-饼图，即出现一个按比例分配的饼形图，但饼形图上面的数据还没显示出来，继续右击饼图，【添加数据标签】，然后饼图上面的数据出现在饼图各比例块上面，如果想继续显示比例数及标签书，则继续右击，【设置数据标签格式】，在【类别名称】和【百分比】上打勾，即显示完整了。

方法/步骤数据的收集、录入、表格的设置，最终效果如图所示（对于新手来说，制作表格的过程中，表头是最容易忽略的）如图所示，选择要进行分析的图据范围。（对于新手来说，选择定范围的时候最容易把整个表格全选）如图所示，点击菜单栏目上的“插入”，选择“饼图”，再选择“三维饼图”，实际工作中，可以自己分析的内容选择相应的图形效果。 最终生成的效果，如下图1所示。接下来选择红色框标注位置的“图表布局”，找到如下图2所示的百分比。最后一步，修改“图表标题”，把鼠标放到“图表标题”后，单击鼠标左键，录入和表格一致的标题名称。（对于新手来说这一步也最容易忽略）最终呈现的效果如下图所所示。

材料/工具：Excel20101、先在电脑中进行创建一个excel表格文件，在excel表格中输入一些数据的内容分。2、在选中excel表格菜单的“插入”选项功能。3、在弹出的下拉的菜单中进行选择“图表”的选项。4、在弹出一个图表向导的选项中进行选择“饼图”的选项。5、选择数据源的选项，已浏览方式，选中刚才的已备好的数据的内容。6、进入到下一步中的，点击数据标志，把百分比勾选上，然后点击下一步。7、这样饼图的数据表就产生完成，这样饼图的图表中，有百分比展现，是不是更显直观。

excel首先要对数据进行一次大清洗!将多余重复的数据筛选清除,将缺失数据补充完整，将错误数据纠正或删除。这个时候要用到一系列函数：数据重复【（COUNTIF函数），删除重复项】缺失数据【IF And Or 嵌套函数等】数据抽样【Left，Right，CONCATENATE(文本1，文本2....)，VLOOKUP】数据计算【AVERAGE、SUM、MAX、MIN，Date，If】数据分组【VLOOKUP函数，采用近似匹配，SEARCH函数】想要更进一步进行数据分析可以考虑进这方面专业的公司，或者运气好碰到有经验的老师带你一段时间，像我运气不错刚进了决明就碰到了老师带我，进步的很快，所以现在基本把这一套搞得很熟练了。