小

1.在十进制小数中，小数点右边的数位依次是十分位，百分位，千分位，它们的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一，其中，最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。 2.小数，是实数的一种特殊的表现形式。 3.所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。 4.其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。根据查询百度百科网显示，小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001……小数的数位 十分位，百分位，千分位，万分位...小数最大的计数单位是0.1。两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成，数中的圆点叫做小数点。

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。小数的性质：在小数部分的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。分类1、有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。2、无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。

0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001……，是小数的计数单位，小数计数单位即分位上的最小量。小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。计数单位就是数字计量单位。我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。 计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：京、千兆、百兆、十兆、兆、千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个(一)、十分之一、百分之一、千分之一、……整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点(.)把整数和小数分开。

整数的计数单位没有最大的，小数的计数单位没有最小的。常见的整数计数单位有：一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等；常见的小数计数单位有：十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等。在十进制中，整数的数位有个位、十位、百位、千位、万位、……,它们的计数单位分别是一、十、百、千、万、…….10个一是十，10个十是百，10个百是千，10个千是万,…….最小的计数单位是一，没有最大的计数单位，越是向左，数位越高，计数单位越大，每个数位上的10个单位，就是相邻高位上的一个单位。在十进制小数中，小数点右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……,它们的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一，…….其中，最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。它们也是十进制的，即10个百分之一是1个十分之一，10个千分之一是1个百分之一，…….也是“满十进一”。因此，整数的数位顺序表和小数的小数部分的数位顺序表可以统一起来，如下表所示：数位顺序表整数部分小数点小数部分数位…千万位百万位十万位万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位万分位…计数单位…千万百万十万万千百十一（个）十分之一百分之一千分之一万分之一…数级…万级个级。

小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。一位小数的计数单位是十分之一 (也可以说是0.1)，表示几个十分之一(也可以说是表示几个0.1)；二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是0.01)，表示几个百分之一(也可以说是表示几个0.01)；三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是0.001)，表示几个千分之一(也可以说是表示几个0.001)......扩展资料计数单位定义：我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：……千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个（一）、十分之一、百分之一、千分之一，整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点（.），把整数和小数分开。

小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一… 分别写作0.1、0.01、0.001… 每相邻两个计数单位间的进率是10． 故答案为：十分之一，百分之一，千分之一，0.1，0.01，0.001，10．

小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。一位小数的计数单位是十分之一 (也可以说是0.1)，表示几个十分之一(也可以说是表示几个0.1)；二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是0.01)，表示几个百分之一(也可以说是表示几个0.01)；三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是0.001)，表示几个千分之一(也可以说是表示几个0.001)......扩展资料计数单位定义：我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：……千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个（一）、十分之一、百分之一、千分之一，整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点（.），把整数和小数分开。

小数的计数单位是最右边的那一位。1.234，计数单位0.0011.23456789的计数单位是0.00000001

小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。一位小数的计数单位是十分之一 (也可以说是0.1)，表示几个十分之一(也可以说是表示几个0.1)；二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是0.01)，表示几个百分之一(也可以说是表示几个0.01)；三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是0.001)，表示几个千分之一(也可以说是表示几个0.001)......扩展资料计数单位定义：我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：……千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个（一）、十分之一、百分之一、千分之一，整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点（.），把整数和小数分开。

科学记数法

十分之一 百分之一、千分之一……

关于小数计数单位是什么如下：分位上的最小量分位上的最小量小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001；十分位，百分位，千分位，万分位.小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。无限不循环小数小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。

有1/10，有1%有1

1、小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等等。2、小数的数位：十分位，百分位，千分位，万分位等等，小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。更多关于小数的计数单位是什么，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/35f7a21616096292.html?zd查看更多内容

小数的计数单位没有最小的，常见的小数计数单位有：十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等。整数的计数单位没有最大的，常见的整数计数单位有：一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等。 在十进制小数中，小数点右边的数位依次是十分位、百分位、千分位,它们的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一，其中，最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。它们也是十进制的，即10个百分之一是1个十分之一，10个千分之一是1个百分之一，也是满十进一 小数的计数单位是：在一个小数部分中，十分位上的数字，它的计数单位是十分之一；百分位上的数字，它的计数单位是百分之一；千分位上的数字，它的计数单位是千分之一。

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。小数的性质：在小数部分的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。分类1、有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。2、无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。

分位上的最小量。小数的计数单位是0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等等，十分位，百分位，千分位，万分位等等。

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。小数的性质：在小数部分的末尾添上或去掉任意个零，小数的大小不变。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。把小数点分别向右（或向左）移动n位，则小数的值将会扩大（或缩小）基底的n次方倍。分类1、有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。2、无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。

十分之一 百分之一 千分之一 0.1 0.01 0.001

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。分数形式0.1=十分之一=0.01=一百分之一0.001=一千分之一0.0001=一万分之一0.00001=十万分之一 等……扩展资料：分类1、有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。2、无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。3、无限不循环小数小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。参考资料：百度百科-小数参考资料：百度百科-小数计数单位

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。小数数位十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1学霸张，杭州庆春路

（1）小数单位：提出小数单位的概念，关于什么是“小数单位”目前尚未形成统一认识，如果把分数单位1/2，1/3，1/4，1/5，1/6，1/7，1/8，1/9，1/10，……对应着的小数0.5（1/2）， 0.33…（1/3），0.25（1/4），0.2(/1/5)，0.1666...(1/6)，0.142857…(1/7)，0.125(1/8)，0.11…(1/9)，0.1(1/10)，…，0.01（1/100），…，0.001（1/1000），......界定为小数单位，那么小数0.5， 0.33…，0.25，0.2，0.1666...，0.142857…，0.125，0.11…，0.1，…，0.01，…，0.001，......就是小数单位，很显然，“小数单位”与“分数单位”相互对应、彼此相当，“小数单位”是“分数单位”的另一种表达形式，也就是把“分数单位”用小数的计数形式表示，...，“小数单位”在数轴上、在坐标系里、在所谓的“有理数数值逻辑公理系统”中得以体现与凸显，客观存在着，…。（2）、小数计数单位：很显然，上述小数单位中的0.1（1/10），0.01（1/100），0.001（1/1000），……就是初等数学中的小数计数单位，很显然，小数计数单位是指小数计数方法中小数点右边（纯小数）十分位、百分位、千分位、……上的小数单位、分别是0.1（1/10）、0.01（1/100）、0.001（1/1000），……，小数计数单位是具有代表性的小数单位，很显然，小数单位涵盖着小数计数单位与意义，小数单位的意义比小数计数单位的含义更广泛，...。很显然，小数的最大计数单位是0.1；最大的小数单位是0.5、因为最大的分数单位是1/2、所以最大的小数单位是0.5（1/2=0.5）；有必要引进小数单位的概念才是切合实际的、科学的，小数单位与分数单位互相对应、彼此相当！因此说，所谓的小数单位是对应分数单位而言的产物，有分数单位的客观存在，必然会拥有小数单位，...！

一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。小数的分类：1、纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。2、带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、 5.26 都是带小数。3、有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。4、无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。例如： 4.33 …… 3.1415926 ……5、无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。6、循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……

【 #二年级# 导语】冬至，又称日南至、冬节、亚岁等，兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲 法。冬至习俗因地域不同而又存在着习俗内容或细节上的差异。在中国南方地区，有冬至祭祖、宴饮的习俗。在中国北方地区，每年冬至日有吃饺子的习俗 以下是 整理的《小学二年级冬至日记范文》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级冬至日记范文 　　今天是冬至，妈妈说要吃饺子，冬至吃饺子是我家乡的风俗，早上吃过饭妈妈和我就去超市买包饺子用的材料。有鸡蛋和韭菜……买完菜回到家妈妈就没闲着，就开始剁馅，然后我就学妈妈以前的样子，开始和面。因为是第一次和面，首先我把一碗面倒到盆里，浇上温开水就开始和起面来，看起来有模有样的，可是完全不像想象的那么简单，不是水少了，面太干了，就是水倒多了，和的面就变稀了，反复了好多次才把面和好，但是和的面却太多了，恐怕我们一中午都吃不完，这时，妈妈的饺子馅也剁好了，我们就忙活起来，开始包饺子了。 　　饺子在妈妈的教导下，似像似不像的都包好了，最后终于吃上了，我自己包的饺子。 　　真是开心的一天呀！　 2.小学二年级冬至日记范文 　　今天是二十四节气中的“冬至”。冬至也成为了人们的一个节日，这一天，不同的地方就有不同的风俗习惯，有的地方在这一天吃汤圆，有的地方吃水饺，而我们这里吃“萝卜粄”，还会烧香备酒敬神。不管怎样，今天的晚餐很丰盛。 3.小学二年级冬至日记范文 　　今天是冬至，我去拜爷爷、奶奶、太爷爷、太奶奶了。我们是九点左右出发的，爷爷、奶奶、太爷爷、太奶奶的坟墓在萧山很陡的山上，我上山的时候，好几次在差点儿掉下来。到了坟墓前小姑婆拿出了很多食品放在了坟墓前，拜完了爷爷、奶奶、太爷爷、太奶奶。我们去吃饭了，去吃的地方是我们每次上坟都要去的地方长中蒸菜馆。 4.小学二年级冬至日记范文 　　今天是冬至，奶奶一早就从市场买好菜回来，奶奶买了糯米粉，准备自己做汤圆。我自告奋勇地说：“奶奶，我来帮你！”奶奶说：“好啊！” 　　奶奶将一袋糯米粉倒到盆里，我卷起袖子正准备帮忙，奶奶说：“等等，奶奶还得先煮些红萝卜，我们来做红色的汤圆！”“好耶！”我欢呼道。我帮奶奶将红萝卜洗干净，奶奶把红萝卜切成一片一片薄薄的，放入高压锅煮。不一会儿，红萝卜就煮熟变软了，奶奶将红萝卜全部倒入盆里和糯米粉混合在一起，加了一点儿糖和水。奶奶说：“好了，搅拌匀了，就可以搓汤圆喽！”我开心地将手伸入盆中揉糯米团，软软的，真有趣！终于揉好糯米团，奶奶和我一起搓起汤圆来。我们将揉好的汤圆放入滚烫的开水。汤圆因为揉进了红萝卜，所以呈粉红色，特别诱人。当一锅滚烫的粉红汤圆煮熟时，真是让人垂涎三尺啊！ 　　今天和奶奶做汤圆真开心！我要好好学做汤圆，以后为家人做。　 5.小学二年级冬至日记范文 　　今天是冬至可是一家人团聚的节日。 　　傍晚爸妈都在烧香包，饺子。只有我纳闷。我问妈妈我有事干吗。妈妈说你去买东西吧。我走啊走啊商店都关门了。我回来说妈妈商店关门了。妈妈说傻孩子冬至当然关门啦。然后我们就烧香。到了精彩的时候了就是吃饭了。就连楼上的叔叔都来我家吃饭我家可有奖了。吃完许多人说；我家的冬至可幸福了。我们就上楼上聊天。我看见一颗星星很亮很亮就像我们一家人一样幸福，安康。回去睡觉了我在梦里有无数个冬至，都是美好的。 6.小学二年级冬至日记范文 　　今天是冬至夜，奶奶买了很多好吃的东西，还让我多吃点。 　　奶奶告诉我，一年当中有二十四个节气，冬至是最后一个节气，是中国农历中一个非常重要的节气，过了冬至就算是冬天进入最寒冷阶段了，这一天很特别，是一年中白天最短、黑夜最长的一天。今年的冬至是下雨天，爷爷说：“邋遢冬至干净年。好，好！”，我听了很奇怪，就问奶奶，奶奶说：“这句话的意思是说冬至这天如果下雨过年准是好天气。”“真的吗？为什么呢？”我又好奇了。奶奶说一直以来就是这样的，我问了好多人他们也没能给我满意的答案。 　　我期待着春节快点到。 6.小学二年级冬至日记范文 　　今天是黑夜最长白天最短的一天——冬至。 　　冬至当然要吃饺子了！于是，当我回到家推开大门时，看见桌子上放着一大案板，案板上放着一团面。我立刻明白了今天的晚餐。 　　写了会儿作业，妈妈和奶奶开始包饺子。我连忙嚷嚷着我也要包。妈妈起初不同意，但后来开明的奶奶劝了劝妈妈，妈妈就答应了！ 　　耶！我在心里欢呼。于是急忙跑开手中的作业本，奔向桌上的那团面。刚开始，妈妈只让我把切下来的面团压扁。这是最简单的活了！我不高兴的嘟囔。妈妈听见了，想了想，让我拿粗粗的擀面杖擀饺子皮。嘿嘿，这才适合我做嘛。我高兴的哼着小曲，可却发现我无法像妈妈那样一边转一边擀，所以干得很慢，而且形状也不是标准的圆形，无奈，我丧气地说：“不擀了，我来包饺子。”妈妈同意了，但是我不是把馅放多了就是放少了，包出来的形状也不好看。这时候，奶奶开始一步步细心的教我。我认真地包着，结果嘛。当然是包出了美味的饺子啦！ 　　吃着香喷喷的饺子，心中泛着不少甜蜜。

一位小数的计数单位是0.1。两位小数的计数单位是0.01。三位小数的计数单位是0.001。依次类推……所以小数最大的计数单位是0.1。

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。分数形式0.1=十分之一=0.01=一百分之一0.001=一千分之一0.0001=一万分之一0.00001=十万分之一 等……扩展资料：分类1、有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。2、无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857……，11/6=1.833333……等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。3、无限不循环小数小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。参考资料：百度百科-小数参考资料：百度百科-小数计数单位

1、小数单位：关于什么是小数单位人们还没有形成统一的认识,因此说,如果将分数单位对应下的小数界定为小数单位,那么分数单位1/2,1/3,1/4,1/5,1//6,1/7,1/8,1/9,1/10,……对应下的小数0.5, 0.33…,0.25,0.2,0.1666...,0.142857…,0.125,0.11…,0.1,…,0.01,…,0.001,.就是小数单位,在数轴上、坐标系里得以体现与突显,…,敬请数学教师斟酌、定夺,…! 2、最大的小数单位是0.5：关于什么是分数单位,稍有数学常识的人们都早已解到了,这里不重复了,因为1/2是最大的分数单位（1/2=0.5）,则0.5是最大的小数单位,最大的小数单位只能是0.5而不是其他小数,敬请数学教师斟酌定夺,…!3、小数计数单位：小数计数单位是指小数部分小数点后面十分位、百分位、千分位、……上的“小数单位”,分别是0.1（1/10）、0.01（1/100）、0.001（1/1000）,……,很显然小数计数单位是比较简单、拥有代表性的小数单位,小数计数单位有所不同于其他小数单位但又是来源于小数单位,…!4、最大的小数计数单位是0.1拥有广泛的代表意义：最大的小数计数单位是0.1,最大的小数计数单位是0.1拥有广泛的代表意义,0.5（1/2=0.5,5/10=1/2=0.5）,仅仅是一个特例,有待于商榷,…!

小数点的后面第一位是十分位，它的计数单位是（十分之一）或（0.1）

小数点左边第一位是(个)位，计数单位是(1)。计数单位就是数字计量单位。我们常用的是十进制计数法，所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。小数，是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

最小的计数单位是什么小数部分最大？最小的计数单位是1，小数部分最大的是0.999999……

小数点后第一位是十分位，是指把一个整体平均分成10份，表示每一份的数量是它的计数单位，即0.1；第二位是百分位，是指把一个整体平均分成100份，表示每一份的数量是它的计数单位，即0.01。计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：……千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个（一）、十分之一、百分之一、千分之一、……等等。小数的含义小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数小数是十进制分数的一种特殊表现形式。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。所有分数都可以表示成小数，小数中除无限不循环小数外都可以表示成分数。无理数为无限不循环小数。

小数的计数单位比较多。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，四位小数表示万分之几.........从小数点起，向右数，第一位是十分位，计数单位是十分之一或0.1第二位是百分位，计数单位是百分之一或0.01第三位是千分之一，计数单位是千分之一或0.001第四位是万分位，计数单位是万分之一或0.0001 ..........

小数由整数部分、小数部分和小数点组成.例如0.1 不同的计数单位,按照一定的顺序排列,它们所占的位置叫做数位. 像 ：一（个）、十、百、千、万、十万……等,叫做数的计数单位.这些计数单位按照一定的顺序排列起来,他们所占的位置叫做数位.

小数的计数单位是十进制的。 0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001……，是小数的计数单位，小数计数单位即分位上的最小量。小数最大的计数单位是0.1，没有最小的计数单位。 计数单位就是数字计量单位，我们常用的是十进制计数法。所谓“十进制”就是每相邻的两个计数单位之间的关系是：一个大单位等于十个小单位，也就是说它们之间的进率是“十”。 计数单位应包含整数部分和小数部分两大块，并按以下顺序排列：京、千兆、百兆、十兆、兆、千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个、十分之一、百分之一、千分之一、……整数部分没有最大的计数单位，小数部分没有最小的计数单位。写数时如果有小数部分要用小数点把整数和小数分开。

1、小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等等。 2、小数的数位：十分位，百分位，千分位，万分位等等，小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。

问题一：什么是小数，小数的计数单位是什么 小数部分的最大的计数单位是（十分位）整数部分的最小的计数单位是( 个位）这两个计数单位间的进率是（10） 问题二：小数的计数单位中，什么是最大的计数单位 小数部分的最大的计数单位是（十分位）整数部分的最小的计数单位是( 个位）这两个计数单位间的进率是（10） 问题三：什么是小数？什么是数位？什么是计数单位？ 小数由整数部分、小数部分和小数点组成。例如0.1不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。像 ： 一（个）、十、百、千、万、十万……等，叫做数的计数单位。这些计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。 问题四：小数的计数单位是什么？ 解析： 一位小数的计数单位是十分之一(也可以说是0.1)，表示几个十分之一(也可以说是表示几个0.1)； 二位小数的计数单位是百分之一(也可以说是0.01)，表示几个百分之一(也可以说是表示几个0.01)； 三位小数的计数单位是千分之一(也可以说是0.001)，表示几个千分之一(也可以说是表示几个0.001)；...... 问题五：小数的计数单位和什么一样 二者不同 小数的计数单位是指精确到小数点后几位：0.1 0.01 0.001 0.0001 等。 小数单位是指数字代表的东西：厘米 米 公斤 等。 问题六：怎样理解小数数位和小数计数单位 小数点右侧 数起: 第一位是 十分位 计数单位1/10; 第二位 是百分位 计数单位1/100; 第三位是 千分位 计数单位 1/1000; ........ 问题七：小数的计数单位和小数单位一样吗 二者不同 小数的计数单位是指精确到小数点后几位：0.1 0.01 0.001 0.0001 等。 小数单位是指数字代表的东西：厘米 米 公斤 等。 问题八：小数的计算单位和数位是什么 小数的计数单位比较多。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，四位小数表示万分之几......... 从小数点起，向右数，第一位是十分位，计数单位是十分之一或0.1 第二位是百分位，计数单位是百分之一或0.01 第三位是千分之一，计数单位是千分之一或0.001 第四位是万分位，计数单位是万分之一或0.0001 ..........

小数部分的计数单位分别是0.1、0.01、0.001、0.0001……也可以说是：小数部分的计数单位分别是1/10、1/100、1/1000、1/10000……

问题一：小数的单位的意思是什么 小数的单位: 小数的单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。 小数的数位: 十分位：1/10; 百分位：1/100; 千分位：1/1000; 万分位：1/10000，.....。没有个分位 问题二：整数与小数的单位是什么请举例说明 整数的计数单位：个、十、百、千、万………. 如：123456789,1是个位；2是百位，3是千位，以此类推。 小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一…………. 如：0.1是十分之一；0.01是百分之一；0.001是千分之一，以此类推。 问题三：什么是小数，小数的计数单位是什么 小数部分的最大的计数单位是（十分位）整数部分的最小的计数单位是( 个位）这两个计数单位间的进率是（10） 问题四：小数的计数单位和小数单位一样吗 二者不同 小数的计数单位是指精确到小数点后几位：0.1 0.01 0.001 0.0001 等。 小数单位是指数字代表的东西：厘米 米 公斤 等。 问题五：2.07的小数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 2.07的小数单位是（0.01 ），它有（ 207）个这样的单位。 解析： 一个小数的小数单位是多少，只需看它是几位小数： 是一位小数，小数单位是0.1； 是两位小数，小数单位是0.01； 是三位小数，小数单位是0.001； 是四位小数，小数单位是0.0001； …… …… 判断一个小数是几位小数，是看该小数小数点右边有几个数字，有几个数字就是几位小数， 比如2.78是两位小数，3.065是三位小数，3.0650是四位小数。 本题，2.07，小数点右边有2个数字，是两位小数，小数单位就是0.01。 求一个小数有几个它的小数单位，就那这个小数除以小数单位即可， 本题，2.07÷0.01=207 所以 2.07的小数单位是（ 0.01），它有（207 ）个这样的单位。 问题六：(大数-小数)/单位1的量是什么意思 10分 女生比男生，就把男生看作单位1。类似与这样的，一般是把比后面的量看作单位1。 男生：女生=4：5，就是把男生看作4份，女生看作5份，女生比男生多5-4=1份， 单位1是男生，是4份，所以女生比男生多1份/4份=1/4 列式就是： （5-4）/4

等比数列的公比应该是1/10吧，因为是递减数列嘛。

0.1 0.01 0.001等

小数计算单位是(十分之一),(百分之一),(千分之一),......分别写作(0.1),(0.01),(0.001)........

问题一：小数的单位的意思是什么 小数的单位: 小数的单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。 小数的数位: 十分位：1/10; 百分位：1/100; 千分位：1/1000; 万分位：1/10000，.....。没有个分位 问题二：整数与小数的单位是什么请举例说明 整数的计数单位：个、十、百、千、万………. 如：123456789,1是个位；2是百位，3是千位，以此类推。 小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一…………. 如：0.1是十分之一；0.01是百分之一；0.001是千分之一，以此类推。 问题三：什么是小数，小数的计数单位是什么 小数部分的最大的计数单位是（十分位）整数部分的最小的计数单位是( 个位）这两个计数单位间的进率是（10） 问题四：小数的计数单位和小数单位一样吗 二者不同 小数的计数单位是指精确到小数点后几位：0.1 0.01 0.001 0.0001 等。 小数单位是指数字代表的东西：厘米 米 公斤 等。 问题五：2.07的小数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 2.07的小数单位是（0.01 ），它有（ 207）个这样的单位。 解析： 一个小数的小数单位是多少，只需看它是几位小数： 是一位小数，小数单位是0.1； 是两位小数，小数单位是0.01； 是三位小数，小数单位是0.001； 是四位小数，小数单位是0.0001； …… …… 判断一个小数是几位小数，是看该小数小数点右边有几个数字，有几个数字就是几位小数， 比如2.78是两位小数，3.065是三位小数，3.0650是四位小数。 本题，2.07，小数点右边有2个数字，是两位小数，小数单位就是0.01。 求一个小数有几个它的小数单位，就那这个小数除以小数单位即可， 本题，2.07÷0.01=207 所以 2.07的小数单位是（ 0.01），它有（207 ）个这样的单位。 问题六：(大数-小数)/单位1的量是什么意思 10分 女生比男生，就把男生看作单位1。类似与这样的，一般是把比后面的量看作单位1。 男生：女生=4：5，就是把男生看作4份，女生看作5份，女生比男生多5-4=1份， 单位1是男生，是4份，所以女生比男生多1份/4份=1/4 列式就是： （5-4）/4

小数的计数单位和分数的计数单位可以是一样的，因为小数的学习来源于分数，比如3/10就是小数0.3 ，所以0.3的计数单位可以说是十分之一，也可以说是0.1 表示有3个十分之一或者3个0.1，两位小数的计数单位是百分之一或者0.01 ，三位小数的计数单位是千分之一或者0.001。。。。。。以此类推。

小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一、万分之一……记作0.1、0.01、0.001……。一位小数计数单位是十分之一，两位小数计数单位百分之一，三位小数计数单位千分之一……

小数的计数单位有:0.1、0.01、0.001、0.0001、0.00001……小数的数位有:十分位、百分位、千分位、万分位、十万分位 ……

小数的计数单位如下：在十进制小数中，小数点右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……,它们的计数单位分别是十分之一、百分之一、千分之一，其中，最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。它们也是十进制的，即10个百分之一是1个十分之一，10个千分之一是1个百分之一，也是“满十进一”小数的比较：小数大小的比较方法与整数基本相同，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大。知识要点（1）在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变（2）在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（十分）位，它的计数单位是（十分之一），整数部分最低位是（个）位，它的计数单位是（一）小数点右边第二位是（百分）位，它的计数单位是（百分之一），小数点左边第三位是（千分）位，它的计数单位是（千分之一）。（3）小数部分有几个数位，叫做几位小数。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……（4）小数末尾有“0”，可以把它去掉。这就是把小数化简。一般来说，小数计算的结果都要化简。（5）把小数化简时，只能去掉末尾的“0”，中间的“0”不能去掉。

在十进制小数中，小数点右边的数位依次是十分位，百分位，千分位，它们的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一，其中，最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。小数，是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。扩展资料：小数的数位十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。分数的形式0.1=十分之一0.01=一百分之一0.001=一千分之一0.0001=一万分之一0.00001=十万分之一

小数计数单位即分位上的最小量。小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。十分位，百分位，千分位，万分位......小数最大的计数单位是0.1。没有最小的计数单位。分数形式0.1=十分之一=0.01=一百分之一0.001=一千分之一0.0001=一万分之一0.00001=十万分之一 等??扩展资料：分类1、有限小数小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。一个最简分数可以被化作十进制的有限小数当且仅当其分母只含有质因数2或5或两者。 类似的，一个最简分数可以被化作某正整数底数的有限小数当且仅当其分母之质因数为此基底质因数的子集。2、无限小数从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。如 1/7=0.142857142857142857??，11/6=1.833333??等。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。3、无限不循环小数小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323??，自然对数的底数e=2.71828182845904??。无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。参考资料：百度百科-小数参考资料：百度百科-小数计数单位

或者是你还是搞不懂怎么办？

我说的是近义词有室外怎么

小学语文六年级下册生字组词（冀教版） 　　冀教版六年级下册语文课本生字词有哪些?下面由我为大家搜集的冀教版小学语文六年级下册生字组词，欢迎阅读本文! 　　1.维也纳森林的故事 　　纳闷 归纳 纳鞋底 缴纳 　　公顷 一顷 少顷 顷刻 　　钢盔 头盔 锅盔 盔甲 　　桑榆 榆林 榆树 榆叶 榆钱 　　花蒂 瓜蒂 根深蒂固 瓜熟蒂落 　　柏林 柏树 桐柏 侧柏 柏油 　　骤然 急骤 骤雨 暴风骤雨 　　赐给 赏赐 天赐 恩赐 赐教 　　颁布 颁给 颁发 颁奖 　　逞强 逞能 逞凶 得逞 　　禽兽 家禽 禽鸟 肉禽 蛋禽 　　2.鸟是树的`花朵 　　树杈 枝杈 分杈 杈子 　　瞬间 一瞬 瞬息 瞬时 瞬息万变 　　鸽子 信鸽 鸽笼 养鸽 雄鸽 　　舞蹈 重蹈覆辙 手舞足蹈 赴汤蹈火 　　凝滞 停滞 滞留 滞纳金 　　温婉 婉转 委婉 婉言 和婉 　　5.一个人和一幅画 　　衔接 衔泥 官衔 军衔 授衔 　　拄着 拄拐 拄杖 拄拐棍 　　呵斥 呵护 笑呵呵 呵呵 　　啃老 啃肉 啃骨头 啃书本 　　俺们 是俺 叫俺 俺爸 　　一趟 赶趟 趟马 赶不上趟 　　哎呀 哎呦 哎哟 是哎 　　熬药 煎熬 熬汤 苦熬 熬粥 　　蝎子 蛇蝎 母蝎 毒蝎 　　哎哟 哟呵 哟喂 嗨哟 　　嘿呀 呼嘿 哈嘿 　　涂层 涂画 涂抹 当涂 　　6.早晨 　　蹴鞠 鞠养 鞠躬 鞠躬尽瘁 　　鞠躬 躬身 事必躬亲 卑躬屈膝 　　搅拌 打搅 搅扰 搅乱 胡搅蛮缠 　　吮吸 吸吮 吮乳 吮奶 　　醇厚 香醇 醇酒 清醇 　　蚊子 蚊蝇 夜蚊子 蚊香 　　蔷薇 紫薇 野蔷薇 　　瑟瑟 瑟缩 秋风瑟瑟 萧瑟 　　7.葵花之最 　　葵花 葵扇 冬葵子 秋葵 向日葵 　　烙印 烙饼 炮烙 烙花 　　绣衣 绣花 锦绣 彩绣 刺绣 　　萌生 萌芽 卖萌 萌娃 萌动 　　纽约 枢纽 纽带 纽扣 秤纽 　　花蕾 蓓蕾 　　9.寓言二则 　　是矣 往矣 悔之晚矣 　　趋势 趋向 趋近 趋之若鹜 　　契约 地契 卖身契 默契 　　吾师 吾是 吾爱 支支吾吾 维吾尔族 　　11.我的母亲 　　楼阁 阁楼 阁下 组阁 出阁 束之高阁 　　繁衍 敷衍 衍生 推衍 　　屠杀 屠夫 屠宰 屠户 屠刀 　　樱花 晚樱 早樱 樱桃 　　剃头 剃刀 剃光 剃胡子 　　亏损 幸亏 多亏 盈亏 亏本 　　筹划 众筹 筹谋 筹算 　　户籍 籍贯 原籍 祖籍 　　婚姻 成婚 大婚 婚外情 　　提倡 倡导 倡议书 　　地域 域外 疆域 海域 　　拆开 分拆 拆卸 拆装 　　12.济南的冬天 　　镶金 镶牙 镶嵌 镶边 　　浮萍 萍水相逢 萍踪 　　海藻 蓝藻 藻类 辞藻 　　贮藏 贮存 贮备 贮粮 　　澄清 澄澈 澄沙 黄澄澄 　　14.养花 　　循环 循着 遵循 有章可循 　　昙花 昙花一现 　　秉承 秉性 秉持 秉公 　　秧苗 稻秧 禾秧 秧田 　　砸碎 砸到 砸倒 搞砸了 　　15.母鸡 　　坝上 坪坝 水坝 大坝 　　疙瘩 鸡皮疙瘩 榆木疙瘩 树疙瘩 　　疙瘩 鸡皮疙瘩 榆木疙瘩 树疙瘩 　　欺负 欺人太甚 欺软怕硬 欺侮 　　侮辱 侮蔑 侮辱 侮慢 　　撮合 一小撮 撮盐入水 　　孵化 孵蛋 孵卵 孵化器 　　哼哈 哼哼 哼唧 哼唱 　　啼叫 鸟啼 啼鸣 悲啼 啼哭 　　锐化 锐角 锐利 锐不可当 　　17.金翅雀 　　瞪眼 瞪圆 干瞪眼 目瞪口呆 　　兢兢业业 兢兢 战战兢兢 　　脏了 脏水 脾脏 心脏 肮脏 　　邦交 邦国 城邦 硬邦邦 　　深渊 渊博 渊源 临渊羡鱼 天渊之别 　　邪教 辟邪 邪恶 奸邪 邪门歪道 　　橄榄 橄榄枝 橄榄油 青橄榄 　　18.秋天的怀念 　　瘫子 瘫痪 瘫倒在床 面瘫 　　瘫痪 左瘫右痪 痪瘫 　　侍卫 侍弄 侍奉 侍立 侍从 　　捶打 捶背 锤击 锤胸顿足 　　憔悴 面色憔悴 　　憔悴 面色憔悴 　　用膳 晚膳 膳食 午膳 　　豌豆 豌豆芽 豌豆瓣 豌豆荚 　　口诀 秘诀 诀别 诀窍 秘诀 　　21.再见了，亲人 　　硝烟 硝石 芒硝 脱硝 　　烧炭 炭黑 炭粒 炭块 炭疽 　　谣言 辟谣 歌谣 谣传 造谣 　　噩运 噩梦 噩耗 浑浑噩噩 　　跺脚 跺泥 跺蹬 跺跺脚 　　崎岖 崎径 崎岖不平 　　崎岖 崎径 崎岖不平 　　草莱 蓬莱 莱茵河 　　22.桥梁远景图 　　凳子 矮凳 板凳 桌椅板凳 　　拱桥 拱手 斗拱 拱让 拱肩缩背 　　譬如 譬喻 　　轮廓 廓清 寥廓 廓然 　　耽误 耽搁 耽乐 耽色 　　妨碍 不妨 何妨 妨害 　　妨碍 碍事 阻碍 碍手碍脚 　　袖子 袖口 领袖 袖章 　　23.黄河象 　　脊椎 颈椎 尾椎 椎骨 　　脚趾 趾骨 趾高气扬 　　鸵鸟 鸵鸟政策 　　淤泥 淤青 淤积 淤塞 　　腐肉 腐臭 腐烂 　　24.蟋蟀的住宅 　　住宅 宅邸 老宅 宅第 　　隧道 隧洞 　　奢侈 奢望 奢求 骄奢淫逸 　　钳子 铁钳 钳制 老虎钳 　　砾石 瓦砾 砾岩 砂砾 　　栖息 栖身 两栖 两栖动物 　　27.湖上杂诗 　　瓜葛 纠葛 葛藤 诸葛 　　28.风筝 　　风筝 古筝 断线风筝 　　倘若 倘使 倘或 倘有 　　后缀 补缀 连缀 缝缀 　　嫌疑 讨嫌 涉嫌 避嫌 　　惶惑 惶恐 惶惶不安 惊惶 　　隐瞒 瞒住 欺瞒 瞒天过海 　　投掷 孤注一掷 抛掷 掷地有声 　　惩罚 惩戒 严惩 惩治 　　虐待 肆虐 受虐 残虐 　　铅笔 铅华 铅印 铅字 铅球 　　堕落 堕地 堕马 　　宽恕 饶恕 恕不奉陪 恕罪 　　29.冬至的梦 　　水窖 冰窖 窖藏 红薯窖 　　蚯蚓 蚯蚓蛋白 蚯蚓洞 　　蚯蚓 蚯蚓蛋白 蚯蚓洞 　　豆藤 藤子 藤本植物 紫藤 ;

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 考 网的后续更新吧！ 　　 【 篇一 】 　　教学目标： 　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 　　理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、同学们，知道一年有多少个节气吗？会背二十四节气歌吗？ 　　今天我们学习的课文就和其中的一个节气有关，哪个节气？（冬至）请同学们齐读课题。 　　2、通过预习课文，你对冬至这个节气有哪些了解吗？ 　　这节课就让我们一次走进课文，去细细品味，去感受冬至的梦的美好。 　　二、品读感悟 　　1、请同学们打开书第29课，快速默读课文，冬至的梦是怎样的梦？勾划出你感受最深的地方，在书中的空白处写上你的体会。 　　2、全班交流 　　预设一：第二自然段 　　（1）冬至的天气是怎样的？（图片）冬天还不是一年中最冷的时候，最冷的节气是哪个节气？（大寒）冬至离一年中最冷的大寒还有一个月的时间，那离温暖的春天就更远了，但是就在冬至和春天漫长而寒冷的时间里，一切有生命的事物都做着自己温暖的梦、希望的梦。这不禁让我们想起了一句话——冬天到了，春天还会远吗？再看这段话，你有什么新的体会吗？ 　　（2）都有哪些事物在做着温暖的梦、希望的梦？ 　　同学们想象一下，还有哪些事物也做着温暖的梦、希望的梦？一个省略号让我们产生了无尽的遐想。这些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他们背后隐藏着的是什么呢？是生命的涌动，是迎春的力量，我们不禁为这种强大的生命力而震撼，下面就让我们通过朗读，感受生命的血液在涌动。（感受到作者对生命力的讴歌。） 　　（3）在这样寒冷的冬天，如果让你去寻找春天的足迹，你觉得容易吗？那要怎样找啊？作者是怎样找的？（动作：拨开、扒开，仔细） 　　作者多善于观察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——发现美的眼睛，所以同学们要做生活的有心人，善于观察、善于发现，这样对你的学习是很有帮助的。经过作者一番仔细寻找，他找到春天的足迹了吗？他的心情怎么样？你能带着欣喜的感受读一读这段话吗？ 　　他们已经等不及了，谁等不及了？他们会说话吗？到底是谁等不及了？你觉得这段文字表达了作者怎样的情感呢？（板书：向往春天、热爱生活） 　　冬至过后，人们就开始期盼天气转暖、大地解冻、小河流水、枝条吐绿，一切事物在呼唤春天中焕发出勃勃生机。所以说，冬至的梦里充满了——温暖、蕴藏着——希望，下面就让我们在读中品味这份温暖，在读中感悟这份希望。（配乐读） 　　（读得真好，老师相信你的心中也一定涌动这对春的向往与热爱） 　　这样优美的文字，让我们能把它记在心里，经常重温这份温暖与感动，谁能试着背诵几句。 　　还有哪些段落或句子你感受特别深，我们接着交流。 　　预设二：第三自然段 　　（1）为什么要经过难熬的八十一天？从冬至开始数九，看大屏幕，《数九歌》。冬至的梦要历经九九八十一天才会迎来明朗温暖的春天。 　　（2）你从哪些词体会到了我和“爷爷”对春天的期盼？ 　　我们在读的时候就要突出这些词，谁想带着你的感受读一读这个自然段，让我们一起来感受“我”和爷爷对春天的期盼。 　　第五自然段 　　（1）文中除了第三自然段提到了梅花图，还有一个自然段也提到了梅花图，哪个自然段？从这个自然段你体会到了什么？ 　　（2）齐读对联。你觉得爷爷是怎样的人？ 　　文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚情感。让我们再读对联，体会“我”和爷爷对春天的向往、热爱之情。 　　生活是多么美好啊，我们每个人都应该像作者和爷爷那样心怀希望，热爱生活。文中还有那些文字写得特别美，让你感受最深？ 　　第四自然段 　　“哦，……！”你体会到了作者怎样的情感？ 　　在冬夜里等待春天的过程是美好的，因为它让我们始终心怀希望，心怀向往，下面就让我们沉浸在这个梦里，去感受它的温暖、漫长，而又充满希望。（配乐朗读） 　　冬至的梦是多么美好，你能不能模仿文中的写法，用诗意的语言描绘你心中冬至的梦。 　　那是的梦，是的梦，是…… 　　三、课外拓展 　　课下请同学们搜集有关冬至的诗歌、谚语，摘抄在采蜜集上，并背诵文中的第二自然段。 　　 【 篇二 】 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　过程与方法： 　　读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。 　　情感态度价值观： 　　体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　教学重点： 　　朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。 　　教学难点： 　　引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、同学们，还记得我们曾经学过的二十四节气歌吗？（课件出示）咱们一起读一读。在老师的引读下一起读。 　　设计意图：《二十四节气歌》应该是学生们耳熟能详的歌谣，上课开始齐声朗诵，能调动学生的听觉感受，激发学生的学习兴趣。 　　今天我们学习的课文就和其中的一个节气有关，冬至！谁来说说你对冬至有什么了解啊？（冬至）课件补充介绍冬至。今天，我们就来学习29课《冬至的梦》，下面就请同学们和老师一起板书课题。（29冬至的梦） 　　2、冬至会有什么样的梦呢？请同学们打开书170页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并把生字词勾画出来用心读一读。难读的句子可以做上记号，多读几遍！ 　　3、看同学们刚才读得很认真，下面老师想请一些同学站起来读一读，我会随时叫停，然后请下一个同学继续读，希望大家认真听。（及时纠正错误字音） 　　课文我们读完了，谁来说说你最喜欢听谁读？为什么？ 　　4、我们都知道这是一篇散文，其实读是学习散文的一种很好的方法！美美的读，用心的读，投入的读，当我们可以把一篇文章读到自己心坎里去的时候，我们就可以说这篇文章我们读懂了，读好了，读出滋味来了。 　　下面就请同学们用你喜欢的方式再次读课文，勾画出给你留下印象最深的地方，在旁边简单批注你的感受！ 　　5、全班交流 　　谁愿意把你喜欢的地方读一读？为什么喜欢这里？ 　　预设一：第二自然段 　　（1）冬至的天气是怎样的？古时有冬至一阳生的说法，意思是从冬至开始，阳气慢慢回升，虽然还处在寒冷的季节，但是春天已经不远了。一切有生命的事物都做着自己温暖的梦、希望的梦。这不禁让我们想起了一句话——冬天到了，春天还会远吗？带着你的新体会，谁再来读一读这段话？ 　　（2）都有哪些事物在做着温暖的梦、希望的梦？ 　　同学们想象一下，还有哪些事物也做着温暖的梦、希望的梦？一个省略号让我们产生了无尽的遐想。这些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他们背后隐藏着的是什么呢？是生命的涌动，是迎春的力量，我们不禁为这种强大的生命力而震撼，下面就让我们通过朗读，感受生命的血液在涌动。（感受到作者对生命力的讴歌。） 　　（3）在这样寒冷的冬天，如果让你去寻找春天的足迹，你觉得容易吗？那要怎样找啊？作者是怎样找的？（动作：拨开、扒开，仔细） 　　作者多善于观察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——发现美的眼睛，所以同学们要做生活的有心人，善于观察、善于发现，这样对你的学习是很有帮助的。经过作者一番仔细寻找，他找到春天的足迹了吗？他的心情怎么样？你能带着欣喜的感受读一读这段话吗？ 　　他们已经等不及了，谁等不及了？他们会说话吗？到底是谁等不及了？你觉得这段文字表达了作者怎样的情感呢？（板书：向往春天、热爱生活） 　　冬至过后，人们就开始期盼天气转暖、大地解冻、小河流水、枝条吐绿，一切事物在呼唤春天中焕发出勃勃生机。所以说，冬至的梦里充满了——温暖、蕴藏着——希望，下面就让我们在读中品味这份温暖，在读中感悟这份希望。（配乐读） 　　（读得真好，老师相信你的心中也一定涌动这对春的向往与热爱） 　　这样优美的文字，就让我们把它记在心里，经常重温这份温暖与感动，但熟读才是背诵的基础。让我们一起再来读一读吧。（齐读） 　　还有哪些段落或句子你感受特别深，我们接着交流。 　　预设二：第三自然段 　　（1）为什么要经过难熬的八十一天？从冬至开始数九，看大屏幕，《数九歌》。冬至的梦要历经九九八十一天才会迎来明朗温暖的春天。 　　（2）你从哪些词体会到了我和“爷爷”对春天的期盼？ 　　我们在读的时候就要突出这些词，谁想带着你的感受读一读这个自然段，让我们一起来感受“我”和爷爷对春天的期盼。 　　第五自然段 　　（1）文中除了第三自然段提到了梅花图，还有一个自然段也提到了梅花图，哪个自然段？从这个自然段你体会到了什么？ 　　（2）齐读对联。 　　你觉得爷爷是怎样的人？文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚情感。让我们再读对联，体会“我”和爷爷对春天的向往、热爱之情。 　　生活是多么美好啊，我们每个人都应该像作者和爷爷那样心怀希望，热爱生活。文中还有那些文字写得特别美，让你感受最深？ 　　第四自然段 　　“哦，……！”你体会到了作者怎样的情感？ 　　在冬夜里等待春天的过程是美好的，因为它让我们始终心怀希望，心怀向往，下面就让我们沉浸在这个梦里，去感受它的温暖、漫长，而又充满希望。 　　6、冬至的梦是多么美好，你能不能模仿文中的写法，用诗意的语言描绘你心中冬至的梦。 　　课件出示：哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！ 　　那是_________的梦，是_________的梦，是_________……是希望的梦，温暖的梦，难熬的梦，等待的梦，怀念的梦，这还是童年的梦，是盼望着长大与自由的梦。配乐读！ 　　大家仅仅通过读，就读到了作者的内心深处，可见读的魅力非同一般。作者为什么说冬至的梦是温暖的梦，是希望的梦呢？下节课我们接着学习！

【 #教案# 导语】这是一篇文质兼美的散文，作者以一个孩子的独特的视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里行间饱含着作者对春天的向往，对生活和生命的热爱之情。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标：　　知识与技能： 　　1．正确认读1个要求会认的生字“窖”，掌握4个要求会写的生字“窖、蚯、蚓、藤”。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 　　3．理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　过程与方法： 　　引导学生在反复读中感悟文章所表达的情感。通过抓重点语句、标点，深入理解课文，品味语言，感受人物情感，领悟寄“梦”于具体事物表达真情实感的表达方法。 　　情感、态度与价值观： 　　理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　重难点分析： 　　l 通过阅读文本，融入作者描述的情境之中，细细地品味，与作者产生共鸣，感悟到“我”与爷爷向往春天、热爱生活之情。 　　l 通过联想和写作，感受冬至中“温暖的梦”、“希望的梦”的含义。 　　课前准备： 　　1. 学生预习课文，了解冬至的资料，搜集关于冬至的谚语、传说、故事等。 　　2．教师准备教学课件。 　　教学过程与设计说明： 　　教学过程设计说明 　　第一课时 　　一、由题目质疑，交流关于节气的资料。 　　（一）板书课题，学生根据题目提出问题。 　　预设：谁做的梦？什么样的梦？梦见了什么？ 　　（二）背诵《二十四节气歌》，对应说说二十四节气分别是什么。课件出示《二十四节气歌》。 　　二、初读课文，了解课文内容，初步感知冬至的梦的特点。 　　1、检查学生读课文情况，读准字音，读通句子。 　　2、相机指导“窖”、“蚯”、“蚓”、“藤”四个生字的写法。 　　3、解释重点词语。如：呓语、冬米糖等。 　　3、回顾依据题目提出的问题，说说这是谁做的怎样的梦。 　　预设：这是“我”和爷爷做的向往春天的梦，这是一场温暖的梦、希望的梦。 　　三、浏览全文全文，概括段意，了解文章大意。 　　第一自然段：冬至节气的特点。 　　第二自然段：冬至前后自然界万物的变化。 　　第三自然段：我们对春天的期冀。 　　第四自然段：“我”心底对春天的呼唤和对冬至的梦的美好向往。 　　第五自然段：“我”再见梅花图和“我”对爷爷的怀念。 　　教师：这篇文章主要讲了什么？ 　　冬至后万物的萌动和人们的生活。 　　四、学习课文第一自然段，了解课文中关于冬至这个节气的介绍。 　　1. 自读第一自然段，说说关于冬至这个节气你知道些什么。 　　2. 对照课文介绍，交流关于冬至这个节气的相关信息，着重指出冬至过后各地气候进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”。课件出示《九九歌》。 　　3. 教师指导用舒缓平静的语气朗读第一自然段。 　　培养学生思考、质疑能力。 　　从学生熟悉的歌谣出发开始学习，激发他们的学习兴趣。 　　使学生养成预习、乐于自学、勇于探究的习惯。 　　培养学生乐于与他人合作、乐于与他人分享学习收获的习惯。 　　培养学生把握文章主要内容，能够用简练的语言概括文章的内容。 　　通过概括段落内容，理清文章的脉络，为理解课文内容作准备。 　　培养学生搜集信息、运用信息的能力，同时与课外对照，使学生对“冬至”的认识更准确。 　　《九九歌》是对冬至理解的拓展，也为学习第三自然段等待九九八十一天做好铺垫。 　　教会学生用不同的语气表现不同的情境的朗读方式。 　　第二课时 　　一、板书课题，复习导入。 　　上节课，我们初读了课文，谁能说说《冬至的梦》主要内容是什么？ 　　二、创设情境，引出中心话题。 　　师：播放课件：冬至前后，大雪飘飘，天气变得愈加寒冷。但是那谁也看不见的春天，也就在这一天随着飘落的白雪向我们走来。只不过，她不愿意那么快地与人们见面，但她使一切有生命的事物都开始做着自己（温暖的梦）、（希望的梦）。 　　三、精读课文，畅谈感受。 　　（一）下面，打开书170页，大声读课文2、3段，想一想：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”呢？你是从文中哪些地方感受到的？细读课文，边读边勾画出相关内容，或简单的写一写你的感受。 　　学生自由读课文，教师巡视，理解学生读书加批注情况。 　　（二）引导学生结合文章中的具体语言文字，联系自己的生活实际，感受这个“温暖的梦、希望的梦”，体会“我”和爷爷对春天的向往和热爱。课件出示相关重点句子 　　预设一：（果园里的……蚯蚓……涌动） 　　师：刚才同学们课文读得非常认真，有自己的感受了吗？让我们一起交流。 　　教师：先读读你勾画的句子，再说说自己的想法。 　　教师：多么优美的语言，这不仅仅是一段文字呀，它还是一幅冰雪凝冻的画，请同学们闭上眼睛想象，打开想象的大门。 　　教师：你仿佛看到了什么？ 　　学生汇报交流。 　　教师：在这幅画的背后还深藏着苏醒的声音和呓语，慈祥而深沉的大地母亲能感受到那万物生命的血液在涌动，你们能感受到吗？用心去倾听这些小生命的心声。发挥你们的想象，想一想，说一说。课件出示 　　A果园里的苹果树（慢慢伸着懒腰，希望早日开花，结果。 ） 　　B白雪覆盖下的葡萄枝（ ）。 　　C泥土中的冬小麦与老草根儿悄悄地说：（ ）。 　　D地窖里的白菜和树苗儿：（ ）。 　　E冬眠的青蛙和蚯蚓：（ ）。 　　师：好，下面就请大家齐读，再一次走进这希望的冬至的希望的梦。 　　教师：除了课文中提到的事物，徐鲁爷爷还用了一个省略号，还有谁可能也在做梦呢？ 　　学生汇报交流。 　　预设二：（不信……不及了。） 　　教师：冰雪的凝冻阻挡不了万物生命血液的涌动，冬至的脚步踏醒了万物冬眠的梦。徐鲁爷爷还用细腻的笔触我们描绘了一幅渐变的动画。找找看？想不想欣赏这美妙的动画。让我们一起来读读。 　　教师：我们和冬至一起做梦，真让我欣喜，让人震撼呀！把你的欣喜震撼读进去！再读配音乐推荐个人读。 　　教师：这就是冬至的梦，温暖的梦，希望的梦。 　　下面让我们把这两部分合起来读，再次感受那冬至的梦温暖与希望。配音乐，播放课件。 　　教师：徐鲁爷爷打开了我们想象的大门，让我们也一起来替这自然的小精灵们写一写它们的梦境。出示课件，学生自由选择其中的一种事物来写。 　　范例：我是（ ），…… 　　教师：你们写的真好，你们的心和万物的心紧紧地贴在了一起。 　　学生动笔写作。 　　预设三：（记得小时候……棉衣了。） 　　教师：你们还从哪里感受到了冬至的梦是温暖的梦，希望的梦？ 　　学生汇报交流自己的感受。 　　教师：根据你们对课文的理解我们师生接读，我读你听，我不读你接，看谁接得好？ 　　教师：我们糊得严严实实的小窗能打开吗？我们插在草垛上和挂在屋檐下的风车能摘下来吗？我们还要等（八十一天），这真是（难熬）呀！这么多的美梦能快快实现吗？我们还要等（八十一天），这真是（难熬）呀！我们的心里可真（着急）呀！期盼着（）期盼着（）。 　　教师：不是我一个人在着急呀，还有谁？读读爷爷说的话。爷爷也是那样的期盼（春天的来临呀！） 　　教师：冬至的梦是冰雪凝冻的画，是动态的渐变的画，它还是一首梦幻般的诗。请同学们拿起书，和老师一起走进那让人陶醉的冬至的梦境。配乐齐读第四段。配乐齐读第四段。 　　预设四：教师：用自己的话说说冬至的梦是个怎样的梦。课件出示课件 　　预设：冬至的梦是甜蜜的梦、充满生命力的梦…… 　　三、品味语言，领悟表达方法。 　　（一）读第五自然段，小组讨论：文中两次提到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？ 　　预设：在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。我能读懂冬至的梦的温暖，从文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚的情感，以及我对爷爷的深深地怀念。 　　（二）反复吟诵梅花图中的对联，感受“我”和爷爷的情感。课件出示对联 　　（三）文章哪些写作方法是你最为欣赏的？说说你的感受。 　　第一人称的亲切，拟人的手法，优美的语言，梦幻般的联想。 　　四：教师小结：冬至的梦是温暖的，是充满希望的，寻梦的过程更是多姿多彩的，谢谢孩子们能和老师一起寻梦，同时祝福你们早日实现自己心中的梦。 　　从课题引入，开门见山。 　　教师最需要教给学生的不是知识而是方法，尤其是读书方法，这将使孩子终身受益。 　　沟通两个课时的教学。 　　通过抓重点语句、标点，深入理解课文，品味语言，领悟寄“梦”于具体事物表达真情实感的表达方法。 　　在中心话题的引导下，学生自由解读文本，表达自己的阅读体会，同时逐步深入文章中心，体会作者的情感，感受语言文字的魅力。 　　在理解文本的过程中渗透朗读指导和背诵指导，使理解与诵读交替进行，互相促进，成为有机的整体。 　　深化学生的认知，沟通学生和文本的情感，训练学生的表达能力。 　　从梅花图中领悟到表达真情实感的方法。 　　增加学生对冬至这个节气的认识，增加学生的知识积累。篇二 　　教学目标：　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 　　理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、同学们，知道一年有多少个节气吗？会背二十四节气歌吗？ 　　今天我们学习的课文就和其中的一个节气有关，哪个节气？（冬至）请同学们齐读课题。 　　2、通过预习课文，你对冬至这个节气有哪些了解吗？ 　　这节课就让我们一次走进课文，去细细品味，去感受冬至的梦的美好。 　　二、品读感悟 　　1、请同学们打开书第29课，快速默读课文，冬至的梦是怎样的梦？勾划出你感受最深的地方，在书中的空白处写上你的体会。 　　2、全班交流 　　预设一：第二自然段 　　（1）冬至的天气是怎样的？（图片）冬天还不是一年中最冷的时候，最冷的节气是哪个节气？（大寒）冬至离一年中最冷的大寒还有一个月的时间，那离温暖的春天就更远了，但是就在冬至和春天漫长而寒冷的时间里，一切有生命的事物都做着自己温暖的梦、希望的梦。这不禁让我们想起了一句话——冬天到了，春天还会远吗？再看这段话，你有什么新的体会吗？ 　　（2）都有哪些事物在做着温暖的梦、希望的梦？ 　　同学们想象一下，还有哪些事物也做着温暖的梦、希望的梦？一个省略号让我们产生了无尽的遐想。这些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他们背后隐藏着的是什么呢？是生命的涌动，是迎春的力量，我们不禁为这种强大的生命力而震撼，下面就让我们通过朗读，感受生命的血液在涌动。（感受到作者对生命力的讴歌。） 　　（3）在这样寒冷的冬天，如果让你去寻找春天的足迹，你觉得容易吗？那要怎样找啊？作者是怎样找的？（动作：拨开、扒开，仔细） 　　作者多善于观察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——发现美的眼睛，所以同学们要做生活的有心人，善于观察、善于发现，这样对你的学习是很有帮助的。经过作者一番仔细寻找，他找到春天的足迹了吗？他的心情怎么样？你能带着欣喜的感受读一读这段话吗？ 　　他们已经等不及了，谁等不及了？他们会说话吗？到底是谁等不及了？你觉得这段文字表达了作者怎样的情感呢？（板书：向往春天、热爱生活） 　　冬至过后，人们就开始期盼天气转暖、大地解冻、小河流水、枝条吐绿，一切事物在呼唤春天中焕发出勃勃生机。所以说，冬至的梦里充满了——温暖、蕴藏着——希望，下面就让我们在读中品味这份温暖，在读中感悟这份希望。（配乐读） 　　（读得真好，老师相信你的心中也一定涌动这对春的向往与热爱） 　　这样优美的文字，让我们能把它记在心里，经常重温这份温暖与感动，谁能试着背诵几句。 　　还有哪些段落或句子你感受特别深，我们接着交流。 　　预设二：第三自然段 　　（1）为什么要经过难熬的八十一天？从冬至开始数九，看大屏幕，《数九歌》。冬至的梦要历经九九八十一天才会迎来明朗温暖的春天。 　　（2）你从哪些词体会到了我和“爷爷”对春天的期盼？ 　　我们在读的时候就要突出这些词，谁想带着你的感受读一读这个自然段，让我们一起来感受“我”和爷爷对春天的期盼。 　　第五自然段 　　（1）文中除了第三自然段提到了梅花图，还有一个自然段也提到了梅花图，哪个自然段？从这个自然段你体会到了什么？ 　　（2）齐读对联。你觉得爷爷是怎样的人？ 　　文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚情感。让我们再读对联，体会“我”和爷爷对春天的向往、热爱之情。 　　生活是多么美好啊，我们每个人都应该像作者和爷爷那样心怀希望，热爱生活。文中还有那些文字写得特别美，让你感受最深？ 　　第四自然段 　　“哦，……！”你体会到了作者怎样的情感？ 　　在冬夜里等待春天的过程是美好的，因为它让我们始终心怀希望，心怀向往，下面就让我们沉浸在这个梦里，去感受它的温暖、漫长，而又充满希望。（配乐朗读） 　　冬至的梦是多么美好，你能不能模仿文中的写法，用诗意的语言描绘你心中冬至的梦。 　　那是 的梦，是 的梦，是 …… 　　三、课外拓展 　　课下请同学们搜集有关冬至的诗歌、谚语，摘抄在采蜜集上，并背诵文中的第二自然段。篇三 　　教学目标：　　知识与技能： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　过程与方法： 　　读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。 　　情感态度价值观： 　　体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 　　教学重点： 　　朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。 　　教学难点： 　　引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1、同学们，还记得我们曾经学过的二十四节气歌吗？（课件出示）咱们一起读一读。在老师的引读下一起读。 　　设计意图：《二十四节气歌》应该是学生们耳熟能详的歌谣，上课开始齐声朗诵，能调动学生的听觉感受，激发学生的学习兴趣。 　　今天我们学习的课文就和其中的一个节气有关，冬至！谁来说说你对冬至有什么了解啊？（冬至）课件补充介绍冬至。今天，我们就来学习29课《冬至的梦》，下面就请同学们和老师一起板书课题。（29 冬至的梦） 　　2、冬至会有什么样的梦呢？请同学们打开书170页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并把生字词勾画出来用心读一读。难读的句子可以做上记号，多读几遍！ 　　3、看同学们刚才读得很认真，下面老师想请一些同学站起来读一读，我会随时叫停，然后请下一个同学继续读，希望大家认真听。（及时纠正错误字音） 　　课文我们读完了，谁来说说你最喜欢听谁读？为什么？ 　　4、我们都知道这是一篇散文，其实读是学习散文的一种很好的方法！美美的读，用心的读，投入的读，当我们可以把一篇文章读到自己心坎里去的时候，我们就可以说这篇文章我们读懂了，读好了，读出滋味来了。 　　下面就请同学们用你喜欢的方式再次读课文，勾画出给你留下印象最深的地方，在旁边简单批注你的感受！ 　　5、全班交流 　　谁愿意把你喜欢的地方读一读？为什么喜欢这里？ 　　预设一：第二自然段 　　（1）冬至的天气是怎样的？古时有冬至一阳生的说法，意思是从冬至开始，阳气慢慢回升，虽然还处在寒冷的季节，但是春天已经不远了。一切有生命的事物都做着自己温暖的梦、希望的梦。这不禁让我们想起了一句话——冬天到了，春天还会远吗？带着你的新体会，谁再来读一读这段话？ 　　（2）都有哪些事物在做着温暖的梦、希望的梦？ 　　同学们想象一下，还有哪些事物也做着温暖的梦、希望的梦？一个省略号让我们产生了无尽的遐想。这些事物在寒冷的冬天，看上去是那么冷清，但他们背后隐藏着的是什么呢？是生命的涌动，是迎春的力量，我们不禁为这种强大的生命力而震撼，下面就让我们通过朗读，感受生命的血液在涌动。（感受到作者对生命力的讴歌。） 　　（3）在这样寒冷的冬天，如果让你去寻找春天的足迹，你觉得容易吗？那要怎样找啊？作者是怎样找的？（动作：拨开、扒开，仔细） 　　作者多善于观察啊，生活中不是缺少美，而是缺少——发现美的眼睛，所以同学们要做生活的有心人，善于观察、善于发现，这样对你的学习是很有帮助的。经过作者一番仔细寻找，他找到春天的足迹了吗？他的心情怎么样？你能带着欣喜的感受读一读这段话吗？ 　　他们已经等不及了，谁等不及了？他们会说话吗？到底是谁等不及了？你觉得这段文字表达了作者怎样的情感呢？（板书：向往春天、热爱生活） 　　冬至过后，人们就开始期盼天气转暖、大地解冻、小河流水、枝条吐绿，一切事物在呼唤春天中焕发出勃勃生机。所以说，冬至的梦里充满了——温暖、蕴藏着——希望，下面就让我们在读中品味这份温暖，在读中感悟这份希望。（配乐读） 　　（读得真好，老师相信你的心中也一定涌动这对春的向往与热爱） 　　这样优美的文字，就让我们把它记在心里，经常重温这份温暖与感动，但熟读才是背诵的基础。让我们一起再来读一读吧。（齐读） 　　还有哪些段落或句子你感受特别深，我们接着交流。 　　预设二：第三自然段 　　（1）为什么要经过难熬的八十一天？从冬至开始数九，看大屏幕，《数九歌》。冬至的梦要历经九九八十一天才会迎来明朗温暖的春天。 　　（2）你从哪些词体会到了我和“爷爷”对春天的期盼？ 　　我们在读的时候就要突出这些词，谁想带着你的感受读一读这个自然段，让我们一起来感受“我”和爷爷对春天的期盼。 　　第五自然段 　　（1）文中除了第三自然段提到了梅花图，还有一个自然段也提到了梅花图，哪个自然段？从这个自然段你体会到了什么？ 　　（2）齐读对联。 　　你觉得爷爷是怎样的人？ 文中两次提到梅花图，饱含了“我”和爷爷向往春天、热爱生活的真挚情感。让我们再读对联，体会“我”和爷爷对春天的向往、热爱之情。 　　生活是多么美好啊，我们每个人都应该像作者和爷爷那样心怀希望，热爱生活。文中还有那些文字写得特别美，让你感受最深？ 　　第四自然段 　　“哦，……！”你体会到了作者怎样的情感？ 　　在冬夜里等待春天的过程是美好的，因为它让我们始终心怀希望，心怀向往，下面就让我们沉浸在这个梦里，去感受它的温暖、漫长，而又充满希望。 　　6、冬至的梦是多么美好，你能不能模仿文中的写法，用诗意的语言描绘你心中冬至的梦。 　　课件出示：哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦！ 　　那是_________的梦，是_________的梦，是_________…… 是希望的梦，温暖的梦，难熬的梦，等待的梦，怀念的梦， 这还是童年的梦，是盼望着长大与自由的梦。配乐读！ 　　大家仅仅通过读，就读到了作者的内心深处，可见读的魅力非同一般。作者为什么说冬至的梦是温暖的梦，是希望的梦呢？下节课我们接着学习！

竟然的近义词—— 居然、公然仿佛的近义词—— 好像、犹如、如同一瞬间的近义词—— 一眨眼、一刹那、霎那间惊讶的近义词——诧异、惊诧、吃惊小径的近义词——小道、小路

不对，你说反了，是0除以任何不为0的数，都得0。

略 试题分析：这是一则材料作文。有以下特点：第一、人物鲜活。材料的主体是中学生，与考生没有距离感，能最大程度的贴合学生生活实际，激发他们的写作热情和写作潜力。第二、导向性强。材料中的人物的选择，有着极大的社会道德意义。在诚信和善良普遍缺乏的现实社会，他们的选择给这个社会的每一个人都上了一课。能极大激发学生的思考。立意方面，可以从徐砺寒和宝马车主两个方面考虑。从徐砺寒方面立意，诚信、善良、坚守道德底线等等均可，从车主方面立意，宽容、鼓励善良等均可。

略。 试题分析：审题角度比较广泛，可以从以下角度来立意。总中学生徐砺寒的角度，可确定立意中心为“责任”，这个责任是“道德责任”，并可由“责任”衍生出“负自己的责任”“不能逃避责任”“学会担当”“正视自己的错误”“逃避是最大的愚蠢”“诚实”“心中要有做人的原则”等从车主的角度，可确定立意中心为“宽容”“给错误一个改正的机会”等从中学生和车主的双方和整个事件来看，可由中学生“负责”的因，导出车主“宽容”的果这样的关系立意，也可针对此事的社会风气发表看法，如“你有勇气承担责任，我宽容”“爱是相互的”“换气善心”“人心没有冷漠”“一座城市的温暖”“做合格的公民”“城市的良心”“呼唤良知”“社会和谐”等，都可以作为正确的立意。点评：切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。这一题目，内容让考生可以选择的观点不少，在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看，考生可记叙、可议论，也可以多种表达方式综合运用。这样，有利于展示考生的实际写作水平，更充分地体现高考的选拔功能。

诚信是一种不加掩饰不加遮盖的透明，无论是在古代还是现代，诚信是一种没有面具没有虚伪的坦露真诚。在我们的人生中，多一份诚信，就多一份自在……这里给大家分享一些关于诚信简短的小 故事 事例，供大家参考。 诚信简短的小故事事例1 诚实守信一直是中华民族的传统美德，在我身边有许多这样的人，爸爸妈妈就是其中之一，他们非常讲诚信。 就先来 说说 我的妈妈吧。有一次，我和妈妈出去买菜，我们来到小区的菜市场，那儿有许多美味的蔬菜，各种各样，应有尽有。我提醒妈妈，家里没有酱油了，我可不想吃没酱油的蛋炒饭啊!“哦 对!”妈妈这才想起来。所以我们最先挑选了一瓶酱油，妈妈觉得酱油拿在手上很不方便，就顺手放进背包了。接着，我们选了许多又鲜又嫩，美味多汁的水果蔬菜，有紫茵茵的茄子，红彤彤的西红柿，绿油油的黄瓜，黄澄澄的梨，数都数不清。之后，愉快的付了钱，高高兴兴地回了家。 回到家，妈妈在厨房做饭，我在客厅悠闲地玩玩具，忽然，厨房里传来“啊”的一声大叫，我脑子里一片混乱，以为出了什么大事，是不是妈妈切到手指头了?我赶紧走向厨房，只见妈妈一脸的羞愧，我连忙问，“妈妈，怎么了?”妈妈结结巴巴的说：“我……我忘记付酱油的钱了!”我听了，心里放下了一块石头，慢悠悠地说：“哎呀，大惊小怪，不就是一瓶酱油吗?只有几块钱，付不付也无所谓。”妈妈什么也没说，只是跟我讲了几个关于诚信的故事，有为儿子杀猪的曾子，有从小不失信的宋庆龄，以及砍了樱桃树的华盛顿。听完，我才明白，诚信是多么重要，于是，赶紧拿了钱，跟着妈妈跑下楼。 我的爸爸也是一个很讲信用的一个人，记得有一次，有客户找爸爸所在的公司订了一批货物，并且要求第二天晚上准时送到，可谁知第二天送货员杨叔叔生病请了假，爸爸毫不知情。晚上，客户打电话问货物怎么还没到，爸爸挂断电话，二话不说，赶紧把货物亲自送到了客户手里，而这时已经是深夜十二点了，客户看着一脸疲惫的爸爸，被他诚实守信的精神深深感动了。 瞧，这就是我的爸爸妈妈，他们都是诚实守信的人，我因他们而骄傲，我要向他们学习，从小做一个诚实守信的人。 诚信简短的小故事事例2 每个人都会犯错，犯错不怕，重要的是认错的态度。我们犯了错都不应该去逃避，而是勇于承认。下面我就讲几个和诚信有关的故事以及我的感想。 有一次我在电脑上看到了这样的一条消息：17岁的徐砺寒在江苏苏州就读一所非常好的公立高中。有一天他放学的时候，不小心用自行车把别人的汽车划破了，他不知道该怎么联系事主。突然，他想出了一个办法。他从书包里拿出了随身携带的纸条，然后在便签上写下了自己的联系方式，并对车主表示了歉意。 一个星期后，徐砺寒的手机收到了车主发来的短信：“谢谢你，孩子，你让我明白了做人的道理! 这让我深深的体会到了只要你有诚信他们就会原谅你。 这是我看到的第二条消息：小王是康龙出租车公司的职工。一天，他的车上上来了一位小伙子。说是去做生意的。王师傅把那个小伙送到目的地后就离开了。那位小伙子走了一百多米后发现包不见了。他想一定是遗忘在出租车上了，可出租车已经走远了，他也没有留下他的电话。“这可怎么办?没有包就没法去做生意了，那里面可是有重要的合同的!”就在他万分焦虑时，突然一辆出租车朝他驶了过来。那个小伙一看，正事自己刚才乘坐的出租车。王师傅对那位小伙说：“小伙，这是你的包吧?给，别让客户等急了。来，先查一查东西有没有丢。”“谢谢你，师傅。什么东西也没丢!”小伙热泪盈眶。王师傅还完包后便离开了，小伙忘记问他的姓名，只记下了那辆出租车的号牌。 两天后，康龙出租车公司收到了一封 感谢信 ，那封感谢信正是两天前那个丢包的小伙写的，信的大致内容是：我非常感谢那位师傅，也感谢你们康龙出租车公司，如果没有你们，我那丢失的包可能就再也找不回来了。 第三：有一个北京大学 毕业 的硕士生去欧洲找工作。有一次，他去瑞士时发现，伯尔尼的地铁居然可以轻轻松松的瞒过检票人员上车，而法国、罗马尼亚、葡萄牙等国也是如此。于是，他经过了几个月，他去法国一家月薪2000法郎(折合人民币16000元)的公司应聘，却没被录取。当他问招聘人员为什么时，他说：“我知道你是你们国家一所著名的大学毕业的，而且学位很高，但是我们整个欧洲都不会聘用你，应为你已经没有诚信。 如此看来我们只要知错能改守住诚信别人一定会原谅我们的。 诚信简短的小故事事例3 言而有信、一诺千金是祖先传给我们的美德。守信、守约是我们树人之本。我曾经就经历过一次因不诚实带来的恐慌、畏惧的痛苦。 那是我读四年级时候，我在街上看见一件特别漂亮的东西，看了看价格，哦!竞5元，像我这种一个礼拜一块钱零花钱都没有的孩子来说这就是奢饰品，又怎么能够买得起呢?但是我又十分地想买，因为同班女生佩戴起都十分好看。我就跟店主阿姨说：“阿姨，你能不能帮我留着呀?我明天就来买!”阿姨说：“好呀!我给你留着，明天你来拿。” 回家的路上，我就在想从哪儿来钱买东西呢?于是我就想到说谎。 回到家，我就给外婆说：“外婆，老师让我们买计算器，要5元钱，”外婆说：“钱明天给你，可千万别和你爸妈讲!”我说：“嗯!” 晚上睡觉时，我心里惦记着东西，一宿都没有睡着。第二天外婆从她裹了三层布的包里牵出一个五角、两个五角……给了我5元钱，我满心欢喜的到街上交给阿姨，拿到了自己喜爱的东西。出店门时，阿姨说：“孩子，你真守信。” 在学校第一节课语文上，老师给我们讲了一个“替子还债的诚信老爹”的故事。老师讲完故事后说：“诚信最基本的一点就是不欺骗他人，一个无诚信的人就是丧失了品德，是一个身心不健康的人，不仅伤害了自己，也伤害了他人，说重点就是骗子，这样的人不但得不到他人的信赖，在社会上也无法立足，也很难交到知心的朋友。一个人想要拥有诚信，还得经得起诱惑，还要一份坚守。诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然又酸又涩，但却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾!诚信就是一面镜子，一旦打破，你的人生就会出现裂痕! 这时，总觉得老师的话直击我，我特别恐慌、畏惧，又回想起走出店门阿姨的一句话，深感无比的惭愧和羞涩。我心里觉得愧对外婆，便决心下午去退了。 好不容易熬到了下午，我到街上店铺里，退了东西，拿回了钱，这时我如释重负，全身心轻松了下来。 回去后，我把钱给外婆时向外婆承认了错误。外婆说：“知错及时改了就是好孩子!”听到这话语我流下了悔恨的泪水!痛苦的一天过去了!心情特别舒畅。 我一定要成拥有诚信的人! 诚信简短的小故事事例4 在日常生活中，诚信，无非是讲信用!但是，在现代社会人群中很难找到它的身影。就说昨天，我的大舅请客，说好了让我决定去哪吃饭，而当我说出要去的地方时，他却用种.种理由搪赛，结果还是去了别的地方。 古人说得好，“与朋友交，言而有信”，现代社会这种不诚信的表现是十分令人客气的，那些不讲信义的人为了自身的利益，毫无察觉的或毫无羞耻的丢掉了人与人之间最重要的东西--诚信。设想，说话不算数，人没有了诚心，人与人之间还有什么情义可讲?那还要交朋友干什么呢? 请记住，不讲信义不但会减少别人对你的信任感，最终使别人不再相信你，甚至对你感到厌恶、仇恨，不再与你交往，你的人际关系就会越来越差，最后自食其果害了自己。 刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我我就给他100两金子!”一个善良的渔夫把他救上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商不讲信用，富商则训斥渔夫太贪婪。第二天富商仍坐船过河，不巧又翻进了水里，富商仍旧在水中喊：“谁能救我上岸，我给他100两金子。”曾经救过他的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果没人就富商，他淹死了。 由此看来，不讲信义的后果是很严重的，况且中国自古以来就有“千金一偌”和“自古皆有死，民主信不立”的优秀品质，我们能把这种优良传统丢掉? 如何培养诚信这种品德呢?关键还是得从“小时小事”做起，如：小时候向朋友或同学借本漫画书，说好明天就还那你就必须在明天把书还回去，这并不仅是一本漫画书的问题，你可能不知道当另外一个要借这本书的人按时拿到自己退还的书时会有多高兴!而当别人对你不讲信义时你又会有多失望?所以说要拥有诚信，首先得要能考虑到他人，替人着想。 为了人与人之间的尊重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事吧，让社会都充满诚信! 诚信简短的小故事事例5 中国古代著名的思想家、 教育 家孔子在《论语》中曾说：“人而无信，不知其可也”意思是说：一个人不讲信用是不行的，古人的智慧给我们警示，教会我们做人的道理。 什么是诚信呢?诚信就是以真诚之心，行信义之事。那么诚信有着怎样的重要意义呢? 周幽王有个宠妃叫褒嬺，为博取她的一笑，周幽王下令点燃了边关报警的烽火，诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，却发现并非外敌来犯，只是君王为博美人一笑，众人愤然离去。五年后，外敌进攻周国，周幽王再次点燃烽火，但是诸侯谁也不愿再上第二次当了。结果周幽王被逼自杀王国。一个王者没有诚信，一个国家就有了亡国的危机。 那么诚信对于我们小孩子而言有着怎样的意义呢? 曾子是孔子的学生。有一次，增资的妻子准备去赶集，孩子哭闹着想要跟妈妈一起去，增紫气许诺孩子回来后杀猪给他吃，从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的，小孩子不懂事，凡是跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊!”于是曾子把猪杀了，曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则。 三国时期著名的政治家“刘备”曾教育孩子，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是说不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做，只有今天的我们看重诚信，明天的我们才能有更美好的品质。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，让我们从现在开始，让诚信伴我们成长! 有关诚信简短的小故事事例相关 文章 ： ★ 关于诚信的简短小故事5篇 ★ 关于诚信主题的六个小故事 ★ 关于现代诚信的小故事事例 ★ 关于诚信的小故事合集5篇 ★ 关于诚信简短故事 ★ 诚信的小故事事例 ★ 有关诚信当代故事事例 ★ 有关诚信的简短小故事 ★ 有关诚信的励志故事事例 ★ 最新诚信的小故事简短

《汉书u2022食货志》这段话说的是小亩，即100步为一亩，原是战国时山东诸国的亩制银雀山汉墓《孙子兵法》残简《吴问》载晋末六卿统治区亩制不一，范、中行氏以160步为亩，韩、魏以200步为亩，赵以240步为亩。这种亩制改革的演变情况不明。此处暂不涉及。。秦则行240步为一亩的大亩。汉初二者并行，故山东诸国地行小亩(楚地可能在外，说见后)，故秦地行大亩，到汉武帝后期全国才统一行大亩《盐铁论u2022未通》。战国、秦汉六尺为步。汉尺约合今23.2厘米。则汉代一大亩为(6×0.232)2×240＝465.0393平方米。今一市亩则为666.67平方米。折算起来，汉代 1大亩＝2.4小亩＝0.6915市亩 1小亩＝0.4166大亩＝0.2881市亩 1市亩＝3.47小亩＝1.44大亩。 这样，照《汉书u2022食货志》这段话的说法，汉代一个劳动力平均大约种地50小亩，或20.83大亩，合今14.4市亩；每户有田100小亩，或41.66大亩，合今28.8市亩；每口占田20小亩，或8.332大亩，合今5.76市亩。

你舔不到自己的胳膊肘！

1.没有一张纸可对折超过7次2.根据统计每年驴仔所杀的人比飞机失事所的人还多3.人睡觉比坐着看电视所消耗的卡路里还多4.第一种有条形码的物件是香口胶5.Wright"sBrother发明飞机后第一次试飞的路程比一架波音747飞机的飞机翼还短6.1987年，美国一间航空公司将每个头等机位的飞机餐减少一粒橄榄后，节省了约35万港元7.很多人每朝起来都喝一杯咖啡提神，但其实一个苹果比一杯咖啡还有效8.你的家中多数尘埃都是你的皮9.洋娃娃Barbie全名是BarabraMillicentRoberts10.希特拉的妈妈在怀有希特拉曾认真地考虑堕胎，不过被医说服，结果把他生下来11.玛丽莲梦露有6只脚趾12.电影里，ET的脚步声是由一位工作人员用手将o者o里榨烂13.珍珠在醋中会溶14.登寻找情人广告中，有35%是已婚人士15.你有可能将一只牛拉上楼梯，但牛是不懂下楼梯的16.猪不能仰头望天空17.‘quickbrownfoxjumpsoverthelazydog"可以用尽26个字母18.鸭的叫声是不会有回音的，暂时没有人知何解19.蜗牛可不吃东西睡3年20.著名影星TommyLeeJones与美国副总统曾经是哈佛大学同房21.如果一个月中，第一天是星期日，那个月便出现黑色星期五22.把石头放在微波炉中加热会爆炸23.1,111,111x1,111,111=123456765432124.唯一一个有15英文字母而又不会重复是的英文字"uncopyrightable"25.猫可发出超过100个音，狗却只能发10个音26.愈黑的环境下，猫的排尿次数会增加27.将一个硬币向上抛1000次，字向上的次数是495次，不是500次，因为公较重28.根据牛顿字典世界上最长的英文字是"pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis"29.人体的胃每2个星期便会更新一次分泌物，否则它会自我消化30.可乐原是绿色的31.夏威夷文只得12个字母32.走路上班的人最高比率的省是阿拉斯加33.如果Barbie是人类，她是身形是39-23-3334.美国平均每小时在空中的人有61000人35.只有一种食物不会变坏:蜜糖36.在加勒比海附近有一种蚝是会爬榭的37.世界上最年轻的父母在1910年出现，一个8岁及另一个9岁的中国人38.人顃的鼻及耳是毕生都不断长大39.日本有一种正方形的西瓜，为的是方便收藏40.海星有8只眼，每只脚都有一只41.有些昆虫的眼是有毛42.一条长颈鹿的舌头有2尺长43.大象可用头来站立44.蚂蚁早上醒来会抓痒45.伟大发明家爱迪生是怕黑的46.世上最老的金鱼是41岁，名叫Fred47.爱因斯坦9岁时不能流利说话，他妈妈曾经一度以为他是弱智48.阿拉伯的女人可以因为丈夫不为她倒咖啡而提出离婚49.只有55%的美国人知道太阳是一个星体50.多数唇膏是有鱼鳞的51.长颈鹿没办法咳嗽52.猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类53.一只鲸鱼一分钟心跳只有九下54.我们喝到肚子里头的水已经有三亿岁了55.只有百分之三十的人可以放大缩小自己的鼻孔56.一只牡蛎的性别会由男变女，此后一生中还会变个几次57.根据一项1845年由英国通过的法律，自杀是非常严重的罪，最重可以处以吊的极刑58.在太空中航天员是没办法哭的，因为没有地心引力，眼泪流不出来59.一只变色龙的舌头是它自己身体的两倍长60.最常用牙签的人是美国人61.一个正常人的眼部肌肉一天平均要动上一万到一万五千次62.大象后还会保持站立姿势63.有些昆虫没有头还可以再活上一年64.达文西光是画蒙那莉萨的嘴唇就花上十二年65.玻璃破掉时，玻璃碎片的时速最高可达每小时三千英哩66.乳牛听音乐时可以供应更多牛奶67.下午摘下的玫瑰比清晨摘下的玫瑰更能持久不枯萎68.虎鲨的胚胎在母亲的子宫里需经过激烈的搏斗，胜利者就是可以活着出生的小虎鲨69.一只70磅的章鱼可以穿过一个仅一枚银币大小的洞，因为他们没有脊椎70.印度尼西亚竹节虫是全世界最大的昆虫，有些光是身长就有一呎长71.其实，河马跑得比人快72.降落伞的发明人把第一次乘坐降落伞的机会让给了一只狗73.一台波音747的机翼长度恰巧是莱特兄弟第一次飞行的距离74.一只日本大螃蟹可能长达12呎75.刚出生的小火鸡要有爸爸妈妈教导如何吃东西，不然会饿76.一只鲨鱼可以侦测到水中仅百万分之一含量的血液77.桑巴舞的森巴原来的意思是一起磨肚脐吧78.小孩子在春天长得比较快79.蝙蝠是唯一能飞的哺乳动物80.一只毛虫身上有超过两千条的肌肉81.人的心脏可以产生把血液喷出三十尺高的压力82.公的合掌螳螂头还在身体上的时候没办法交配，所以，母的合掌螳螂在进行交配之前，先要把雄的头砍掉83.猪无法看到天空84.虾米的心脏在头部85.你永远不可能用你的舌头添到你的手肘86.世界人口50％的人从来都没有接过电话87.老鼠和马不能呕吐88."SixthSickSheik"sSixthSheep"sSick"是英文中最难以发言的一个句子89.打喷嚏过于强劲了，会导致胸腔破裂，但是如果你想要将这个喷嚏强行忍住，却会导致你头或者是脖子中某个血管的破裂，另外，在你打喷嚏的时候，如果你坚持睁着眼打，说不定也会把你的眼球给一起打出来90.如果你打电话超过一个小时，那么你耳朵里的耳屎会增加大概700倍左右

在购买液体产品时，容量单位的换算也非常重要。例如，在购买洗发水时，一般都会标注容量单位为“毫升”。如果你需要购买1000毫升的洗发水，就要找到标注为“1000mL”或“1L”的产品。总之，容量单位换算是生活中必不可少的技巧。掌握这些小技巧，能够更加方便地进行容量单位的换算，帮助我们更好地应对生活中的各种需求。一升是一种容量单位，通常用于测量液体的体积。毫升也是一种容量单位，是升的千分之一。因此，一升等于一千毫升。1升 = 1000毫升一升是一种容量单位，通常用于测量液体的体积。毫升也是一种容量单位，是升的千分之一。因此，一升等于一千毫升。1升 = 1000毫升

酵母菌是子囊菌、担子菌等几科单细胞真菌的通称，一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌，生殖方式分无性繁殖和有性繁殖两大类，无性繁殖包括芽殖、裂殖、芽裂，有性繁殖方式有子囊孢子，下面我们就一起来看一看酵母菌的这些生殖方式吧! 芽殖 芽殖是酵母菌进行无性繁殖的主要方式。首先细胞核邻近的中心体产生一个小突起，同时由于水解酶对细胞壁多糖的分解使细胞壁变薄，细胞表面向外突出，逐渐冒出小芽。然后，部分增大和伸长的核、细胞质、细胞器(如线粒体等)进入芽内，最后芽细胞从母细胞得到一整套核物质、线粒体、核糖体、液泡等，当芽长到正常大小后，与母细胞脱离，成为一独立的细胞的过程。 裂殖 裂殖是无性生殖中常见的一种方式，即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体的生殖方式。酵母菌有少数种类的酵母菌与细菌一样，通过细胞分裂(横裂或纵裂)形成两个与母体一样的子体。 芽裂 酵母菌的母细胞总在一端出芽，并在芽基处形成隔膜，子细胞呈瓶状，这种方式很少。 孢子 酵母菌在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子(一般来说是四个)，在条件适合时再萌发。一些酵母，如假丝酵母(或称念珠菌)不能进行有性繁殖。

1. 小学三年级英语上册主要学那方面的知识（北师大和科普版的教材） 第一单元备课 Unit 1 Hello 教学目标： ⒈听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I"m 。 2听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I"m 。 ⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler ⒋能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 ⒌能用语What"s your name? My name is…询问对方的姓名及回答 教学重点： ⒈自我介绍用语I"m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 ⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲 ⒊询问对方的姓名及回答的用语What"s your name? My name is… 的学习 ⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点： ⒈有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。⒉准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。 ⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲 Unit 1 Hello 第一课时： 教学目标： 1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I"m 。 2、自我介绍用语I"m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I"m 。 教学难点：自我介绍用语I"m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 第二课时： 教学目标：能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。 第三课时： 教学目标：能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。 第四课时： 教学目标：能用语What"s your name? My name is…询问对方的姓名及回答的的学习： 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What"s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 教学难点：What"s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Wele！ 的发音。第五课时： 教学目标：能听说认读5个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学难点：本课词汇的认读。 第六课时： 教学目标：能听唱歌曲“HELLO” 教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习 第二单元备课Unit 2 Look at me教学目标：⒈听懂、会说 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2听懂、会说 Good afternoon! Nice to meet you too.⒊能听说认读head, eye, face , ear, nose, mouth⒋能听说认读body, leg, arm, hand, finger, foot。⒌能听说认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler。 教学重点：⒈自我介绍用语I"m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲⒊询问对方的姓名及回答的用语What"s your name? My name is… 的学习⒋以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：⒈有关文具的五个词汇 crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 ⒉准确读出各单词，尤其是crayon,eraser 两个单词的发音。⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲Unit 2 Look at me第一课时：教学目标： 1、学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2、介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。第二课时：教学目标： 1、关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 2、eye, face 两个单词的元音因素发音。教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 第三课时：一、教学目标： 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 3、实际生活中的语言运用能力的培养。二、教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。 教学难点： 1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。 2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 第四课时：教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet youtoo. 2、Good afternoon！ 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。教学重点：进。 2. 英语小知识 There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people"s health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities. To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today. In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves. 保护环境 目前环保还存在着许多问题。 最严重的问题就是空气、水和土壤的严重污染。污染的空气对人类的健康十分有害。 污染的水引起疼病，造成死亡。更有甚者，随着现代社会的迅速扩建，植被大大的减少。 为了保护环境，各国 *** 做了大量的工作。采用了立法措施控制大气污染，保护森林资源和海洋资源，制止任何环境污染。 因此，在当今的环保中 *** 起着最重要的作用。 我的看法是，为了保护环境， *** 应当采取更具体的措施。 首先，应当通过教育的方法使人们充分謒到环境保护的重要性。第二，应更加努力把计划生育政策付诸实施，因为人口多就意味着污染严重。 最后，要严惩那些故意破坏环境者。使他们破坏环境就是毁灭人类自己。 =====================================================================英语常识：English words are strings of letters together, so we had some different characteristics of Chinese written characters. Here"s some examples of the little knowledge about the English words to increase the recitation of interest. 1, the number of English words: For the exact number is difficult to calculate. However, linguists generally believed that the number of English words, if you do not include specific words, names, place names, etc., about 170,000 or so. However, there are about 70,000 words of which are already or about to be eliminated, so less volume is 10 million. 2, consecutive letters: English word, the word generally refers to the inherent (non-derived synthetic), the same letters do not have three consecutive occurrences, but if we add before the suffix to the word or pound word formed to difficult to determine. Such as the governess (Nvzong Du) into governessship (Nvzong Du duties), there have been three consecutive scenes of the same letter was. 3, simultaneous five vowels: the English alphabet in a, e, i, o, u five vowels, but this five-letter words which appear in the same time is very rare, but it did. If the order according to their inherent appear in the same word, it is less. abstemious (moderate) is one. If you do not by their inherent order, they are consecutive words are: Rousseauian (Rousseau), Rousseau was a great French thinkers. 4, the longest word: the word should be to play the longest, it is not fixed. Some professional and technical aspects of the word, sometimes up to dozens of letters, only the knowledge of experts in the industry. The words used in the longest peacetime is antidisestablishmentariani *** (endorsed state support for the church), the 28 letters. 5, usually we see the long point of the letter words often repeated, as there are repeated examination in a, i, n. the inherent word, longest word without repeating letters is uncopyrightable (can not get copyright protection ), a total of fifteen letters. 6, the majority of English sentences are repeated letters, and can not contain all the 26 letters. The following sentence contains the 26 letters are The quick brown fox jumps over the lazy dog. (A quick, brown fox jumps over a lazy dog.) This sentence contains 26 letters is the shortest sentence in it? Before this sentence appears in the following may be: Brick quiz whangs a jumpy veldt fox. (Tests on bricks stumped a South African grassland fox jumps). 7, the Chinese have palindromic phenomenon, then in English as well? Look at a word: It is said that there is a criminal, said: "Because I live in upside down (live), so the result of sin (evil). To live upside down to bee evil, is sent province. English sentence the 。 3. 20条有趣的英语小知识 1、According to a research project at Cambridge Uiversity, it doesn"t matter what order the letters in a word are, the only important thing is that the first and last letter be in the right place. This is because the human mind does not read every letter。 剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。 2、"WAS IT A CAR OR A CAT I SAW". This is the only English sentence which even if we read in reverse, it"ll give the same sentence。 （我看到的是一辆车还是一只猫）这是英语中唯一一句反过来念还是一样的句子。 3、"Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you"。 英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。 4、The sentence "The quick brown fox jumps over a lazy dog."uses every letter of the alphabet！ （这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！ 5、"Go", is the shortest plete sentence in the English language。 “Go”是英语中最短的完整句子。 6、The onion is named after the Latin word "unio" meaning large pearl。 单词“onion”（洋葱）来自于拉丁词“unio”，意思是大珍珠。 7、The word Tips is actually an acronym standing for "To Insure Prompt Service"。 单词“tips”（小费）实际上是“To Insure Prompt Service”（保障快捷的服务）的首字母缩写！ 8、The phrase "rule of thumb" is derived from and old English law which stated that you couldn"t beat your wife with anything wider than your thumb。 词组“rule of thumb”（经验法则），是从一条古老的英国法律中来的，即：不能用超过大拇指粗细的东西打老婆。 9、The longest word in the English language ispneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses！ 英语中最长的单词是“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconioses”（硅酸盐沉着病）！ 10、More people in China speak English than in the United States。 会说英语的中国人比会说英语的美国人还多。 11、The word "listen" contains the same letters as"silent"。 单词“listen”（听）和“silent”（安静的）用到了一样的字母。 12、Hoover vacuum cleaners were so popular in the UK that many people now refer to vacuuming as hoovering。 胡佛真空吸尘器在英国曾经非常流行，到现在很多人还把“vacuuming”（吸尘）说成“hoovering”（胡佛ing…）。 13、Stressed is Desserts spelled backwards。 “Stressed”（压力）倒过来拼就是“Desserts”（点心）。 14、The most used letter in the English alphabet is "E", and"Q" is the least used！ 英语中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。 15、Ernest Vincent Wright wrote a novel, "Gad *** y", whichcontains over 50,000 words -- none of them with the letter E!。 4. 怎样辅导小学三年级英语 这个要分具体情况的：（一）如果您的孩子在三年级入学前接触过英语，并且有兴趣，那么到了三年级就不要再仅仅局限于简单的兴趣培养方面了。 建议：1。听力 坚持每天早晚听英文的习惯，可以是课文，也可是英文歌曲。 2.阅读 推荐英语新概念第一册，最好能背诵其中的文章，每周1-2篇即可 3.单词 单词是基础，如孩子能力较高，可适当扩充课外单词 4.口语 根据中国现有学习条件，只能是先从掌握音标开始（这个学习最好找专业教师辅导）5.写作 试着让孩子常识写句子，写段落，或者些小短文（二）如果您的孩子兴趣不高，那就希望以培养兴趣为主，这个主要是给孩子布置较为简单的任务，培养学生的自信心。通过唱，说，跳的方式多方面调动孩子的积极性。 5. 小学三年级英语语法有什 1。 Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，例如： Hello,Li Hua！你好，李华。 Hello,Tom！你好，汤姆！ Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时，相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。 2。What"s your name？的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时，可用What"s your name？来提问，回答时，可用My name is …。 来回答，接着反问对方时，可用And what"s your name？来提问。 例如： Hi!What"s your name? Hi!My name is Lucy。 And what"s your name? My name is Wang Ying。 你好，你叫什么名字？ 你好，我叫露西。 你叫什么名字？ 我叫王英。 句中的What"s是What is的缩写形式。 3。Good morning,class (teacher)。 的用法： Good morning,class。同学们好。 Good morning,teacher。老师好。 这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。 Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。 句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如： Good morning。 Mr。White。 怀特先生，你好。 4。 英语字母： 英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。 大小写形式如下： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1。 Are you…？的用法。 这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如： Are you a worker？你是一名工人吗？ Are you a student？你是学生吗？ 回答时用Yes,I am。 （是的，我是。）或者No,I"m not。 （不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。 2。 Nice to meet you。的用法： 这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。” 见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。 例如： Hello!I"m Xiao Hua。 Hello!I"m Xiao Li。 Nice to meet you,Xiao Li。 Nice to meet you,too,Xiao Hua。 你好，我是小华 你好，我是小李。 小李，见到你我很高兴。 小华，见到你我也很高兴。 3。Where is …？的用法： 这一句型表示“某物或某人在什么地方”。 它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如： Where is my book？ 我的书在哪儿？ It"s there。 在这儿。 Where is Tom? Tom在哪儿？ He is here。 他在这儿。 句中的where is可以缩写成“where"s”。 4。 am,is和are 的用法： 这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am，表示复数的主语和单数“you”则要用are，其它则用is。 I am a teacher。 我是教师。 You are a worker。 你是一个工人。 You are students。 你们是学生。 She is Miss Gao。 她是高小姐。 This book is mine。 这本书是我的。 【与熟人打招呼】： 英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。 对方也用相同的问候语来回答。 例如： Good morning,Mr。 Green。 Good morning,Miss Li。 【Sorry 的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I"m sorry来表示。 例如： Can you spell your name？你能拼一下你的名字吗？ I"m sorry。 I can"t。对不起，我不能。 What"s the time,please？请问几点钟了？ Sorry,I don"t know。 对不起，我不知道。 【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。 例如： Excuse me!Where is my bag？对不起，我的包在哪儿呢？ Excuse me!Are you Teacher Wang？对不起，请问你是王老师吗？ 【What"s …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What"s this?It"s a book。 这是什么？这是一本书。 What"s your name？你叫什么名字？ My name is Lucy。我叫Lucy。

什么样的？

There are still many problems of environmental protection in recent years. One of the most serious problems is the serious pollution of air, water and soil. the polluted air does great harm to people"s health. The polluted water causes diseases and death. What is more, vegetation had been greatly reduced with the rapid growth of modern cities. To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today. In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves. 保护环境 目前环保还存在着许多问题。最严重的问题就是空气、水和土壤的严重污染。污染的空气对人类的健康十分有害。污染的水引起疼病，造成死亡。更有甚者，随着现代社会的迅速扩建，植被大大的减少。 为了保护环境，各国政府做了大量的工作。采用了立法措施控制大气污染，保护森林资源和海洋资源，制止任何环境污染。因此，在当今的环保中政府起着最重要的作用。 我的看法是，为了保护环境，政府应当采取更具体的措施。首先，应当通过教育的方法使人们充分謒到环境保护的重要性。第二，应更加努力把计划生育政策付诸实施，因为人口多就意味着污染严重。最后，要严惩那些故意破坏环境者。使他们破坏环境就是毁灭人类自己。 =====================================================================英语常识：English words are strings of letters together, so we had some different characteristics of Chinese written characters. Here"s some examples of the little knowledge about the English words to increase the recitation of interest. 1, the number of English words: For the exact number is difficult to calculate. However, linguists generally believed that the number of English words, if you do not include specific words, names, place names, etc., about 170,000 or so. However, there are about 70,000 words of which are already or about to be eliminated, so less volume is 10 million. 2, consecutive letters: English word, the word generally refers to the inherent (non-derived synthetic), the same letters do not have three consecutive occurrences, but if we add before the suffix to the word or compound word formed to difficult to determine. Such as the governess (Nvzong Du) into governessship (Nvzong Du duties), there have been three consecutive scenes of the same letter was. 3, simultaneous five vowels: the English alphabet in a, e, i, o, u five vowels, but this five-letter words which appear in the same time is very rare, but it did. If the order according to their inherent appear in the same word, it is less. abstemious (moderate) is one. If you do not by their inherent order, they are consecutive words are: Rousseauian (Rousseau), Rousseau was a great French thinkers. 4, the longest word: the word should be to play the longest, it is not fixed. Some professional and technical aspects of the word, sometimes up to dozens of letters, only the knowledge of experts in the industry. The words used in the longest peacetime is antidisestablishmentarianism (endorsed state support for the church), the 28 letters. 5, usually we see the long point of the letter words often repeated, as there are repeated examination in a, i, n. the inherent word, longest word without repeating letters is uncopyrightable (can not get copyright protection ), a total of fifteen letters. 6, the majority of English sentences are repeated letters, and can not contain all the 26 letters. The following sentence contains the 26 letters are The quick brown fox jumps over the lazy dog. (A quick, brown fox jumps over a lazy dog.) This sentence contains 26 letters is the shortest sentence in it? Before this sentence appears in the following may be: Brick quiz whangs a jumpy veldt fox. (Tests on bricks stumped a South African grassland fox jumps). 7, the Chinese have palindromic phenomenon, then in English as well? Look at a word: It is said that there is a criminal, said: "Because I live in upside down (live), so the result of sin (evil). To live upside down to become evil, is sent province. English sentence the most famous palindrome one is exiled to Elba Island, when, the Napoleon of saying: Able was I ere I saw Elba (Elba Island, I saw, I was invincible.) used to read or look at this sentence is from the rear is the same. 英语单词是由字母组合起来的字符串，所以就产生了一些与汉语方块字不同的特点。下面就例举一些关于英语单词的小知识，增加背诵的兴趣。 1、英语单词的数量：对于其准确数量，是很难统计的。不过语言学家一般认为，英语单词的数量，如果不包括专用词汇、人名、地名等，大约有17万个左右。可是其中约有7万个单词是已经或者即将被淘汰的，所以大致数量是10万个。 2、连续出现的字母：英语单词中，一般指固有的单词（非派生合成的），不会有三个相同的字母连续出现的情况，但是如果我们给单词加上前后缀或组成合成词，就难以确定了。比如把governess(女总督)变成governessship(女总督职务)，就出现了三个相同字母连续出现的情景了。 3、同时出现五元音：英语字母中有a,e,i,o,u五个元音字母，可是这五个字母在同一单词中同时出现的时候却很少见，但不是没有。如果按它们的固有的先后顺序在同一单词中出现，更是少了。abstemious(有节制的)却是一个。如果不按它们固有的顺序，它们连续出现的单词是：Rousseauian(卢梭的)，Rousseau是一位伟大的法国思想家。 4、最长单词：要就起最长单词，这是不固定的。有些专业技术方面的单词，有时长达几十个字母，只有本行业的专家们认识。在平时用的单词中最长是antidisestablishmentarianism(赞同国家对教会的支持)，由28个字母组成。 5、平时我们见的长点的单词往往有重复的字母，如examination中就有重复的a,i,n.在固有的单词中，不含重复字母最长单词是uncopyrightable(不能获得版权保护的)，共十五个字母。 6、多数英语句子都有重复的字母，而不能包含所有的26个字母。而下面一句话却含有这26个字母The quick brown fox jumps over the lazy dog.(一只敏捷、棕色的狐狸跳过一只懒惰的狗)。那这句话是不是含有26个字母的最短的一句呢？在下面这句话出现之前可能是：Brick quiz whangs a jumpy veldt fox.(关于砖头的测验难住了一只跳跃的南非草原狐狸)。 7、汉语中有回文现象，那么英语中呢？先看一个单词：据说有一个罪犯说道：“因为我颠倒地生活（live）,所以造成了罪恶（evil）.把live倒过来就成了evil，令人发省。英语句子的回文中最有名的一个是当被流放到Elba岛时，拿破仑说的一句话：Able was I ere I saw Elba(在我看到Elba岛之前，我曾所向无敌)。从前看还是从后看这句话都是一样。

【 #小学英语# 导语】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。以下是 整理的《小学五年级英语反义词大全》，希望帮助到您。 【篇一】 　　1. above 在……上：反义词→below 在……下 　　2. after 在……后 ：反义词→ before 在……前 　　3. all 全部 ：反义词→ none 全无 　　4. alone 单独地 ：反义词→ together 一起 　　5. always 总是 ：反义词→ sometimes 有时 　　6. answer 回答 ：反义词→ ask 询问 　　7. answer 答案 ：反义词→ question 问题 　　8. back 背部 ：反义词→ front 前面 　　9. bad 坏的 ：反义词→ good 好的 　　10. badly 恶劣地 ：反义词→ well 很好地 　　11. beautiful美丽的：反义词→ ugly丑陋的 　　12. before之前 ：反义词→ after之后 　　13. begin 开始 ：反义词→ end, finish 结束 　　14. best 的 ：反义词→ worst 最坏的 　　15. better 更好的 ：反义词→ worse 更坏的 　　16. big 大的 ：反义词→ small, little 小的 　　17. black 黑的 ：反义词→ white 白的 　　18. borrow 借入 ：反义词→ lend 借给 　　19. both 两者都 ：反义词→ neither 两者都不 　　20. break 打破 ：反义词→ mend, repair 修理 　　21. busy 忙碌的 ：反义词→ free 空闲的 　　22. buy 买（入）：反义词→ sell 卖（出） 　　23. certainly 当然地 ：反义词→ perhaps, maybe 或许；大概 　　24. cheap 便宜的 ：反义词→ expensive, dear 昂贵的 　　25. clean 干净的 ：反义词→ dirty 肮脏的 　　26. clever 聪明的 ：反义词→ foolish 愚蠢的 　　27. cloudy 天阴的 ：反义词→ bright, clear, sunny 晴朗的 　　28. cold 寒冷的 ：反义词→ hot 炎热的 　　29. come 来 ：反义词→ go 去 　　30. cool 凉爽的 ：反义词→ warm 温暖的 【篇二】 　　1. ask ：反义词→answer 　　2. forget ：反义词→remember 　　3. after ：反义词→before 　　4. none ：反义词→all 　　5. buy ：反义词→sell 　　6. down ：反义词→up 　　7. open ：反义词→close 　　8. late ：反义词→early 　　9. neither ：反义词→both 　　10. sleep ：反义词→wake 　　11. far ：反义词→near 　　12. come ：反义词→go 　　13. borrow ：反义词→lend 　　14. hate ：反义词→like / love 　　15. cry ：反义词→laugh 　　16. back ：反义词→front 　　17. best ：反义词→worst 　　18. better ：反义词→worse 　　19. busy ：反义词→free 　　20. bad ：反义词→good 　　21. empty ：反义词→full 　　22. easy ：反义词→hard / difficult 　　23. different ：反义词→same 　　24. closed ：反义词→open 　　25. cheap ：反义词→dear / expensive 　　26. comfortable ：反义词→uncomfortable 　　27. wrong ：反义词→right 　　28. left ：反义词→right 　　29. safe ：反义词→dangerous 　　30. rich ：反义词→poor 【篇三】 　　1. hot ：反义词→cold 　　2. cool ：反义词→warm 　　3. dry ：反义词→wet 　　4. a.m. ：反义词→p.m. 　　5. thin ：反义词→fat / thick 　　6. east ：反义词→west 　　7. dark ：反义词→bright / light 　　8. young ：反义词→old 　　9. new ：反义词→old 　　10. tall ：反义词→short 　　11. upstairs ：反义词→downstairs 　　12. wide ：反义词→narrow 　　13. with ：反义词→without 　　14 plus ：反义词→minus 　　15. far ：反义词→ near 　　16. fast：反义词→ slow 　　17. slow ：反义词→fast 　　18. north ：反义词→south 　　19. above ：反义词→below 　　20. noisy ：反义词→quiet 　　21. strong ：反义词→weak 　　22. heavy ：反义词→light 　　23. clean ：反义词→dirty 　　24. high ：反义词→low 　　25. ill ：反义词→well 　　26. possible ：反义词→impossible 　　27. big ：反义词→small 　　28. pull ：反义词→push 　　29. here ：反义词→there 　　30. clever ：反义词→foolish

【 #小学英语# 导语】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。以下是 整理的《小学五年级英语单词反义词大全》相关资料，希望帮助到您。 小学五年级英语单词反义词大全篇一 　　1. above 在……上-- below 在……下 　　2. after 在……后 -- before 在……前 　　3. all 全部 -- none 全无 　　4. alone 单独地 -- together 一起 　　5. always 总是 -- sometimes 有时 　　6. answer 回答 -- ask 询问 　　7. answer 答案 -- question 问题 　　8. back 背部 -- front 前面 　　9. bad 坏的 -- good 好的 　　10. badly 恶劣地 -- well 很好地 　　11. beautiful美丽的-- ugly丑陋的 　　12. before之前 -- after之后 　　13. begin 开始 -- end, finish 结束 　　14. best 的 -- worst 最坏的 　　15. better 更好的 -- worse 更坏的 　　16. big 大的 -- small, little 小的 　　17. black 黑的 -- white 白的 　　18. borrow 借入 -- lend 借给 　　19. both 两者都 -- neither 两者都不 　　20. break 打破 -- mend, repair 修理 　　21. busy 忙碌的 -- free 空闲的 　　22. buy 买（入）-- sell 卖（出） 　　23. certainly 当然地 -- perhaps, maybe 或许；大概 　　24. cheap 便宜的 -- expensive, dear 昂贵的 　　25. clean 干净的 -- dirty 肮脏的 　　26. clever 聪明的 -- foolish 愚蠢的 　　27. cloudy 天阴的 -- bright, clear, sunny 晴朗的 　　28. cold 寒冷的 -- hot 炎热的 　　29. come 来 -- go 去 　　30. cool 凉爽的 -- warm 温暖的 小学五年级英语单词反义词大全篇二 　　1. ask ：反义词→answer 　　2. forget ：反义词→remember 　　3. after ：反义词→before 　　4. none ：反义词→all 　　5. buy ：反义词→sell 　　6. down ：反义词→up 　　7. open ：反义词→close 　　8. late ：反义词→early 　　9. neither ：反义词→both 　　10. sleep ：反义词→wake 　　11. far ：反义词→near 　　12. come ：反义词→go 　　13. borrow ：反义词→lend 　　14. hate ：反义词→like / love 　　15. cry ：反义词→laugh 　　16. back ：反义词→front 　　17. best ：反义词→worst 　　18. better ：反义词→worse 　　19. busy ：反义词→free 　　20. bad ：反义词→good 　　21. empty ：反义词→full 　　22. easy ：反义词→hard / difficult 　　23. different ：反义词→same 　　24. closed ：反义词→open 　　25. cheap ：反义词→dear / expensive 　　26. comfortable ：反义词→uncomfortable 　　27. wrong ：反义词→right 　　28. left ：反义词→right 　　29. safe ：反义词→dangerous 　　30. rich ：反义词→poor 小学五年级英语单词反义词大全篇三 　　1. hot ：反义词→cold 　　2. cool ：反义词→warm 　　3. dry ：反义词→wet 　　4. a.m. ：反义词→p.m. 　　5. thin ：反义词→fat / thick 　　6. east ：反义词→west 　　7. slow ：反义词→fast 　　8. north ：反义词→south 　　9. above ：反义词→below 　　10. noisy ：反义词→quiet 　　11. strong ：反义词→weak 　　12. heavy ：反义词→light 　　13. clean ：反义词→dirty 　　14. high ：反义词→low 　　15. ill ：反义词→well 　　16. possible ：反义词→impossible 　　17. big ：反义词→small 　　18. pull ：反义词→push 　　19. here ：反义词→there 　　20. clever ：反义词→foolish 　　21. danger 危险 -- safety 安全 　　22. dark 黑暗的 -- bright, light 明亮的 　　23. day 白天 -- night 夜晚 　　24. dead 死的 -- alive, living 活的 　　25. death 死亡 -- life 生命 　　26. die 死去 -- live 活着 　　27. down 向下 -- up 向上 　　28. dry 干燥的 -- wet 潮湿的 　　29. early 早的 -- late 迟的 　　30. easy 容易的 -- difficult, hard 困难的；艰巨的

对于尺寸等的度量我们都习惯用米、厘米、毫米等等，但实际生活中有些还存在英寸的说法，比如我们的电脑显示屏等等，对于英寸很多人都想知道1英寸等于多少厘米？今天小编就带大家去了解下。英寸尺一、关于英寸英寸(inch,缩写为in.)在荷兰语中的本意是大拇指，一英寸就是一节大拇指的长度。当然人的大拇指的长度也是长短不一的。14世纪时，英皇爱德华二世颁布了“标准合法英寸”。其规定为：从大麦穗中间选择三粒的麦粒并依次排成一行的长度就是一英寸。英寸至今仍然在使用，一般为1in=2.54cm，枪械子弹一般用英寸做单位，如p228的·357SIG(9.0678MM)，M1911A1和USP的·45ACP(11.43mm)，沙漠之鹰的·50AE和SW的M500(12.7mm)，还有PfeiferZeliska的0.60英寸转轮手枪(此枪为目前威力的手枪)。在英制里12英寸为1英尺，36英寸为1码。英寸表在建筑材料中对管材的称法也多用英寸这个单位，如“1”管等。在液晶显示器中规格一般有17英寸、19英寸、22英寸等，显示屏的大小通常以对角线的长度来衡量，以英寸单位。英寸的分数：1/64、3/64、5/64、7/64、9/64。二、1英寸等于多少厘米？1英寸等于多少厘米平时生活中我们都习惯的使用厘米、毫米等等，所以对于1英寸有多长我们并没有很直接的概念，所以大多需要知道具体是等于多少厘米，这样我们才能搞清楚。下面是关于英寸与厘米、毫米等的换算：1英寸=2.54厘米1英寸=25.4毫米1英寸=0.0254米1英寸=0.762寸以上就是小编为你分享的1英寸等于多少厘米，希望对你有所帮助。如果想要了解更多1英寸等于多少厘米的相关信息，请继续关注。

x^2-6x+12=(x-3)^2+3(X-3)^2>=0∴x^2-6x+12>=3

当x=2时取到最小值当x=2.5时取到最大值

1. 小甘语文古诗文内容下载 新课标高考大纲要求背诵的：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经？卫风？氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。 初中50篇： 《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传？曹刿论战》、《战国策？邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序（节选）》、《诗经？关雎》、《诗经？蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子？密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙？秋思》、张养浩《山坡羊？潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》，高考考六句。 2. 小甘语文古诗文内容下载 新课标高考大纲要求背诵的：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经？卫风？氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。 初中50篇： 《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传？曹刿论战》、《战国策？邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序（节选）》、《诗经？关雎》、《诗经？蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子？密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙？秋思》、张养浩《山坡羊？潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》，高考考六句。 3. 小甘高中必背古诗文的主编是 《归去来兮辞》既自以心为形役，奚惆怅而独悲。 悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 善万物之得时，感吾生之行休。《滕王阁序》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 明月松间照，清泉石上流。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 暧暧远人村，依依墟里烟 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生！ 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 采菊东篱下，悠然见南山。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 只是重要的，sorry。 4. 古诗文阅读《刻木巧匠》阅读答案 18.(1)极像（2）神色平静（3）都具备，都具有（4）相对饮酒（5）机关。 （共4分，每个1分，得满4分为止）19.(1)都能就着（根据）木头原来的样子模拟（那些东西的）形状，各有各的神情姿态。（2）一个（这样的）船必须要一两白金，喜欢多事的人竞相争着买木舟。 （共4分，每句2分。关键字词翻译错1处扣1分，错满两处该句不得分，译文中有个别字词写错可忽略不计）20.(1)《核舟记》通篇是对核舟的正面描写且描写详细、生动、可感；《刻木巧匠》既有正面描写，又有侧面描写，但描写较概括、简略。 （2分，每小点0.5分）（2）(2分)开放性试题。如果认为核舟精巧，理由如下：桃核体积小，所刻事物繁多，刻物情态毕备。 （只答到1个理由要扣1分）。如认为木舟精巧，可抓住木料体积较小，所刻事物较多，且活动自如。 （如没谈到“活动自如”则不得分）是不是这个。 5. 小甘图书 语文必备古诗词 第50到第60篇的题目是什么 50、六月二十七日 望湖楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 51、饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼 水光潋（liàn）艳晴方好， 山色空朦（méng）雨欲奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹（mǒ）总相宜。 52、惠（huì）崇春江晚景 （宋）苏轼（shì） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌lóu蒿hāo满地芦芽短， 正是河豚（tún）欲上时。 53、题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 54、夏日绝句 （宋）李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 55、示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 56、秋夜将晓出篱门 迎凉有感 （宋）陆游 三万里河东入海， 五千仞（rèn）岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 难望王师又一年。 57、四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘（yún）田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 58、四时田园杂兴 （宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱（jiá）蝶飞。 59、小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 60、晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 6. 找一篇文言文,是我小学学过的现在不记得是什么题目了内容写了一个 甘蝇，古之善射者，彀[gòu]弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师. 纪昌者，学射于飞卫.飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣.”纪昌归，偃[yǎn]卧其妻之机下，以目承牵挺.二年后，虽锥末倒眦[zì]，而不瞬也. 以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可.视小如大，视微如著，而后告我.”昌以牦[máo]悬虱于牖[yǒu]，南面而望之 .旬日之间，浸[jìn]大也.三年之后，如车轮焉.以睹余物，皆丘山也.乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之，贯虱之心，而悬不绝. 以告飞卫.飞卫高蹈拊膺[fǔ yīng]曰：“汝得之矣！” ——《百度百科》。 7. 什么科目用小甘比较好 语文的基础知识还不错，但你要自己去补充一些没见过的，因为书上有许多空白的位置，所以记在里面方便考试前的复习，要知道知识这种东西面有哪一本书将全部都归纳得完完整整的，（我就是买了小甘语文《高中基础知识》，很实用！） 其他的要看你是哪个省份的，我记得小甘图书是：漓江出版社，那就是属于广西的，那么除语文外其他科目要看教的内容是否基本一致，语文应该都适合的……（我是广东考生，那本书里面除了“标点符号运用”广东省高考基本不考，没什么用，其他都很符合） 我不知道你是哪个省份的，也不可以做什么定夺，但我把我知道的说给你听了，如果有用到，望采纳，谢谢啦！！ 8. 哪个好心人告诉我小甘高中语文的前十篇和最后十篇的名字 希望对你有帮助望采纳《小甘图书：高中必背课文（人教）（高1、高2、高3均适用）》由陕西师范大学出版总社有限公司出版。 必修一 1沁园春长沙 2雨巷 3再别康桥 4烛之武退秦师 5荆轲刺秦王（节选） 6鸿门宴（节选） 7记念刘和珍君（节选） 必修二 8荷塘月色（节选） 9氓 10采薇 11离骚 12孔雀东南飞（节选） 13涉江采芙蓉 14短歌行 15归园田居（其一） 16兰亭集序 17赤壁赋 18游褒禅山记（节选） 必修三 19蜀道难 20秋兴八首（其一） 21咏怀古迹（其三） 22登高 23琵琶行 24锦瑟 25马嵬（其二） 26寡人之于国也 27劝学 28过秦论（节选） 29师说 必修四 30窦娥冤（节选） 31望海潮 32雨霖铃 33念奴娇赤壁怀古 34定风波 35水龙吟登建康赏心亭 36永遇乐京口北固亭怀古 37醉花阴 38声声慢 39廉颇蔺相如列传（节选） 40苏武传（节选） 41张衡传（节选） 42归去来兮辞 43滕王阁序 44逍遥游 45陈情表 必修五 选修·先秦诸子选读 46知之为知之不知为不知（节选） 47不义而富且贵于我如浮云（节选） 48有教无类（节选） 49乐民之乐忧民之忧（节选） 50人和（节选） 51我善养吾浩然之气（节选） 52有无相生 选修·中国古代诗歌散文欣赏 53湘夫人 54拟行路难（其四） 55蜀相 56书愤 57春江花月夜 58夜归鹿门歌 59梦游天姥吟留别 60登岳阳楼 61菩萨蛮（其二） 62将进酒 63阁夜 64李凭箜篌引 65虞美人 66苏幕遮 67阿房官赋 68春夜宴从弟桃花园序 初中必背课文50篇 69《论语》十则 70鱼我所欲也 7l生于忧患死于安乐 72曹刿论战 73邹忌讽齐王纳谏 74出师表 75桃花源记 76三峡 77马说 78陋室铭 79小石潭记 80岳阳楼记 81醉翁亭记 82爱莲说 83记承天寺夜游 84送东阳马生序（节选） 85关雎 86蒹葭 87观沧海 88饮酒（其五） 89送杜少府之任蜀州 90次北固山下 91使至塞上 92闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 93行路难（其一） 94望岳一 95春望 96茅屋为秋风所破歌 97白雪歌送武判官归京 98早春呈水部张十八员外 99酬乐天扬州初逢席上见赠 100观刈麦 101钱塘湖春行 102雁门太守行 103赤壁 104泊秦淮 105夜雨寄北 106无题 107相见欢 108渔家傲秋思 109浣溪沙 110登飞来峰 111江城子密州出猎 112水调歌头 113游山西村 114破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 115过零丁洋 116天净沙秋思 117山坡羊潼关怀古 118己亥杂诗。 9. 纪昌学射文言文阅读答案 45.解释下列加点字在文中的意思。 (1)纪昌归 （ ） （2）倒眦 （ ） (3)视微如著 （ ） （4）以睹余物 （ ） 46.用“I”给文中画线文字断句。（注意：此题不要求加标点符号） 47.纪昌是向飞卫学射，为什么开头却写甘蝇的射技？ 48.你怎样评价纪昌？ 49.掌握任何一种本领，都必须练好基本功。你还有其它的事例来证明这一观点吗？ 答案： 45.(1)回家； （2）眼眶； （3）明显； （4）看。 46.断句为：旬日之间|浸大也|三年之后|如车轮焉|以睹余物|皆丘山也|乃以……之弧|朔蓬……射之|贯虱之心|而悬不绝。 47.突出飞卫射箭技艺的高超。 48.谦虚好学。 49、达·芬奇画蛋等。 【翻译】 甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。” 纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。几年之后，即使锥子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。 纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。” 纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，面向南朝远远地看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；几年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。用这种方法 看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。 纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得抬高脚踏步，跺脚，拍胸膛。说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了！” 10. 陆绩怀橘译文和题目答案 [注释] 术令人出橘食之：令：命令。 临行拜辞术而橘堕地：辞：告别；坠：掉下。 绩跪对曰：对：回答。 是橘甘：是：这；甘：甜。 欲怀而遗母：遗：送。 编辑本段[原文] 陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。 绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。 绩怀三枚，临行拜辞术而橘堕地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。” 术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。 编辑本段[译文] 陆绩怀橘 陆绩是三国时期的吴国人。他曾经担任过庐江太守，他精通天文和历法。 陆绩六岁时，到九江去拜见袁术。袁术命令下人拿出许多橘子来给陆绩吃。 陆绩把三个橘子藏在怀中，等到告别的时候，跪着向袁术拜谢。不料这三个橘子从袖口里滚落到地上。 袁术笑着说：“陆绩，你来别人家做客，为什么暗地里藏了主人的橘子？”陆绩跪在地上，回答道：“这橘子很甜，我想带几个回去给母亲吃。”袁术说：“陆绩，你那么小就知道要孝敬父母，长大后必定是人才。” 袁术认为陆绩十分与众不同，后来经常向别人称赞陆绩怀橘的美德。 个人资料 字 公绩 生卒 187 — 218(32岁) 终属 吴 籍贯 扬州吴郡吴县[今上海松江小昆山] 容貌 容貌雄壮 官至 偏将军 郁林太守 家族资料 父亲 陆康 母亲 未知 配偶 未知 子女 陆宏 陆睿 陆郁生（ 陆郁林） 兄弟姐妹 未知 相关人物 袁术 孙策 张昭 张纮 秦松 孙权 虞翻 庞统 曾效力过的势力 吴 绩怀三枚/临行拜辞术/而/橘坠地。 编辑本段[点评] 陆绩的孝行史记记载只有一件事，但足以反映他的为人。所谓“当年桔子入怀日，正是天真烂漫时，纯孝成性忘小节，英雄自古类如斯。” 编辑本段[人物] 陆绩：三国时期吴国人，官至太守，精于天文、历法 袁术：字公路，袁绍的嫡弟。后来被刘备击溃，吐血身亡。 编辑本段[启发] 陆绩小时候就知道孝敬父母，难能可贵。

8 分①x≤-3；②-3≤x≤-2；③-2≤x≤1；④1≤x≤2；⑤x≥2五种情况，根据绝对值的性质去掉绝对值号，然后根据一次函数的增减性求出最小值即可得解．解：①x≤-3时，|x+2|+|x-2|+|x+3|+|x-1|=-x-2-x+2-x-3-x+1=-4x-2，当x=-3时有最小值，为-4×（-3）-2=10；②-3≤x≤-2时，|x+2|+|x-2|+|x+3|+|x-1|，=-x-2-x+2+x+3-x+1=-2x+4，当x=-2时有最小值，为-2×（-2）+4=8；③-2≤x≤1时，|x+2|+|x-2|+|x+3|+|x-1|=x+2-x+2+x+3-x+1=8；④1≤x≤2时，|x+2|+|x-2|+|x+3|+|x-1|=x+2-x+2+x+3+x-1=2x+6，当x=1时有最小值，为2×1+6=8；⑤x≥2时，|x+2|+|x-2|+|x+3|+|x-1|=x+2+x-2+x+3+x-1=4x+2，当x=2时有最小值，为4×2+2=10．综上所述，代数式的最小值为8．故答案为：8．

求导,导数为0为最大或最小值,再看左边递增右边递减就是最大值,否则最小值

1、音序指音节的第一个字母的大写2、音节是指整个拼音(包括声母、韵母和标调符号)3、如【第】的音序是D,音节就是dì

“大于号”和“小于号”的区分方法：区分“>”与“<”。 开口朝左的就是大于号，另一个就是小于号。可以按这个这个口诀记一下：开口向哪儿 哪儿就大；尖角向那儿 哪儿就小；尖角向左的是小于号；尖角向右的是大于号。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之"大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了"<"和">"符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。

区分大于号与小于号，可以通过以下四点：开口方向不同，技法不同，意义不同，使用不同。在做数学题的时候，经常会使用到大于号以及小于号，对于刚上学的小孩子来讲，经常会混淆，其实只要使用熟练后，就会发现大于号与小于号非常好区分。 一、开口方向不同 大于号与小于号的开口方向是不同的，大于号的开口方向向左，而小于号的开口方向向右。虽然两种符号的形状是一模一样的，但是根据开口方向的不同，那么就可以完全区分开来。如果在三与二之间进行比较，想要选出较大的一个数，那么开口应该向三表示，三大于二。如果要选出较大的一个数，那么开口应该向着三，表示二小于三。 二、记法不同 其实想要区分两种符号，也可以通过口诀来鉴别，所以想要记住这两种符号也有不同的方法，大于号使用的口诀为开口方向为大数，尖头方向是小数。大于号与小于号，如果一起出现，那么尖头是小于，开口就是大于。符号站在两数间，开口冲着大数笑。例如：A>B一起就是A大于B，还有想描述A＜B，应该读作A小于B。 三、意义不同 大于号所表示的意义与小于号表示的意义完全不同，大于号所表示的是随意的两个实数，能够在一条数轴上找到自己相对应的点，如果a点处于必点的左方，那么说明a比b小可以用a小于b表示。 四、使用不同 两种符号的意义不同，那么在使用时也会有不同的方式，如果一个数值相对于用于数值，会出现较大的情况，那么可以使用大于号进行表示，这样两个数之间所存在的关系，用符号表示，能够让人一目了然，清晰的知道两个数之间的关系，所以使用方法是完全不同的。因为这个数值如果与相对应的数值小的时候，那么就应该使用小于号。

1＜33＞1

1、其实大于号和小于号是非常好区分的，但是有一些小学生可能是因为上课没有认真听讲的原因，所以总是分不清这两个符号，要区分这两个符号主要是看开口方向。2、我们都知道大于号和小于号一个口朝左开，一个口朝右开。一般我们在书写的时候都是画一个锐角在标符号的时候，要先判断出来到底哪一个数字比较大，哪一个数字比较小。3、大的那一边就是对应开口的那边，数字比较小的那一边，对应的是那个比较尖锐的角。这就是大于号，小于号的使用方法。4、如果说实在是分不清的话，那你就可以告诉孩子开口比较大的那个方向，对应的就是数值比较大的一边。