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大于号和小于号区分方法:区分大于号小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号>。开口向右为小于号<。（1）开口方向不同：大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。（2）二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。（3）二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。记大于号小于号口诀:开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小；大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。

哪个是大于号和小于号怎么区分具体如下：开口方向不同：大于号开口方向是这样的>，小于号开口方向是这样的<。二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。

大于号是开口朝左边，开口前面是较大数。小于号是尖部朝左边，尖部前面是较小数。大于号拓展资料如下：1.大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。2.据哥德巴赫于1734年1月写给欧拉的一封信所述，现今通用之≧和≦符号为一法国人P．布盖（1698-1758）所首先采用，然后逐渐流行。英国人里哈奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。3.庞加莱与波莱尔于1901年引入符号<<（远小于）和>>（远大于），很快为数学界所接受，沿用到现在。当今，">"作为一种特殊字符在IT领域起到了广泛作用，Dos中作用符号“>”是命令重定向符。而在C++中用右移运算符>>表示从输入设备输入要输入的信息。小于号拓展资料如下：1.小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。所以一般认为是1631年才开始使用。2.一般认为<，>是英国数学家哈利奥特1631年开始采用，而他本人使用大于号、小于号的符号则因应于1631年。托马斯·哈里奥特Thomas Harriot（1560年-1621年），是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。他于1621年7月2日去世于伦敦。3.在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。现今通用之“大于号”“>”及“小于号”“<”，但并未被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。

小于号大于号这样区分这两个符号主要是看开口方向，大于号和小于号一个口朝左开，一个口朝右开。一般在书写以及标符号的时候，要先判断到底哪一个数字比较大，哪一个数字比较小。大于号和小于号区分口诀：可以按这个这个口诀记一下:开口向哪儿，哪儿就大;尖角向那儿，哪儿就小尖角向左的是小于号尖角向右的是大于号。大于号、小于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，小于号是数学中不等式运算符号的一种。因为我们都是从左往右念，所以左边的数相比右边的大时就读“大于”，这个“>”也就是“大于号;相反要是数小的在左边时就读“小于”这个“<”也就是“小于号”。举例说明：例如“5>3”中，因为先读“5”，5又比3大，所以读作“5大于3”而3<5中，因小的先读，所以就读作“3小于5”2大于号和小于号意义不同。大于号所表示的意义与小于号表示的意义完全不同，大于号所表示的是随意的两个实[idc588.cn][z2877.cn][now-do-it.cn][guinea-tour.cn][beautywood.c o m.cn][2-v.c o m.cn][vobao0574.cn][uh82.cn][puhe.sh.cn][h7871.cn]

大口朝前大于号；尖角朝前小于号；大口对大数，尖角对小数；大于号、小于号分得清。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

大于号的开口方向是朝左的，书写为＞，我们进行数字比较时，当前方数字大于后方数字时，我们书写为＞即可。 　　小于号的开口方向是朝右的，书写为＜，我们进行数字比较时，当前方数字小于后方数字时，我们书写为＜即可。 　　在数学学习中，我们要如何区分呢。第一、对于任意两实数a、b，都可在同一数轴上找到其对应点A、B若点A在点B右侧，则a》b。第二、对于任意两实数a、b，都可在同一数轴上找到其对应点A、B，若点A在点B左侧，则a《b。 　　如果以上两种说明都无法让你区分大于号和小于号的`话，再通俗点说吧！能够选择看尖角的方向，大于号》是尖角朝右，小于号《是尖角朝左。所以区分的方法就是尖角指向谁，谁就小啦。 　　也能够按方向来区分 　　1、箭头方向区分：看符号的箭头方向，箭头方向朝右的为大于号，箭头方向朝左的为小于号； 　　2、开口方向区分：看符号的开口方向，开口向左的为大于号，开口向右的为小于号。 　　那里，介绍一个记忆口诀，开口朝哪哪就大，尖角朝哪哪就小。我们在区别时，直接经过此口诀能够直接进行确定。 　　快速区分顺口溜： 　　大于号，小于号，两个兄弟一齐到； 　　尖头在前是小于，开口在前是大于； 　　两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。

9＞8

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

箭头一样的小头就是小于号

大于号和小于号怎么区别 开口朝左的就是大于号,另一个就是小于号 你可以这样想,写字是从左到右的吧,碰到过大口子,就是大于号,碰到个小尖尖,就是小于号.呵呵 大于号和小于号怎么区分 从左向右读，先有大口(>)就读大于号，先有小口(<)就读小于号 从左向右，先有大口a>b读a大于b，先有小口a<b读a小于b “大于号”和“小于号”的区分方法： 区分“>”与“<”。 开口朝左的就是大于号，另一个就是小于号。 可以按这个这个口诀记一下： 开口向哪儿 哪儿就大； 尖角向那儿 哪儿就小； 尖角向左的是小于号； 尖角向右的是大于号。 大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之"大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。 小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了"<"和">"符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。 大于号 > 小于号 < “大于”可以用数学符号表示为 >，当一个数值比另一个数值大时使用大于号(>)来表示它们之间的关系。 口朝哪,哪就大.A>B是A大于B A＜B,就是B大于A,按顺序读就成了A小于B 开口朝左的就是大于号,另一个就是小于号 你可以这样想,写字是从左到右的吧,碰到过大口子,就是大于号,碰到个小尖尖,就是小于号 <小于号 >大于号 你看箭头对着谁，箭头对着谁，谁就小，你就知道是什么号了 比如： 1<2 箭头对着1，所以，1小，所以，<是小于号。

大于号和小于号怎么区分图片：开口向哪儿，哪儿就大；尖角向那儿，哪儿就小；尖角向左的是小于号；尖角向右的是大于号。大于号、小于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。小于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号的开口方向是朝左的，书写为“＞”，我们进行数字比较时，当前方数字大于后方数字时，我们书写为“＞”即可。小于号的开口方向是朝右的，书写为“＜”，我们进行数字比较时，当前方数字小于后方数字时，我们书写为“＜”即可。

大小于符号的区分如下：可以根据符号的“口”朝向区分大于号和小于号:开口朝左的“>”就是大于号,开口朝右的“<”就是小于号。大于号左边的大于右边的,小于号左边的小于右边的。大于号是数学中不等式运算符号的一种。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”,但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。

大于号开口向左＞小于号开口向右＜

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

大于号和小于号怎么区分：（1）开口方向不同：大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。（2）二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。（3）二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。扩展资料：大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。参考资料：百度百科——大于

“大于号”和“小于号”的区分方法：区分“>”与“<”。 开口朝左的就是大于号，另一个就是小于号。可以按这个这个口诀记一下：开口向哪儿 哪儿就大；尖角向那儿 哪儿就小；尖角向左的是小于号；尖角向右的是大于号。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之"大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了"<"和">"符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。

　　大于号和小于号怎么区分具体如下：　　1、开口方向不同：大于号开口方向是这样的>，小于号开口方向是这样的<。　　2、二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。　　3、二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。　　大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。　　小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。　　大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。

大于号和小于号怎么区分：（1）开口方向不同：大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。（2）二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。（3）二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。扩展资料：大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。参考资料：百度百科——大于

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大于号小于号区分方法如下：大于号的开口方向是朝左的，书写为“＞”，进行数字比较时，当前方数字大于后方数字时，可以书写为“＞”即可。小于号的开口方向是朝右的，书写为“＜”，进行数字比较时，当前方数字小于后方数字时，可以书写为“＜”即可。二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。记大于号小于号口诀是，开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小；大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。大于号和小于号的介绍：大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。据哥德巴赫于1734 年1月写给欧拉的一封信所述，现今通用之≧ 和≦符号为一法国人布盖（1698-1758） 所首先采用，然后逐渐流行。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

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“大于号”和“小于号”的区分方法：区分“>”与“<”。 开口朝左的就是大于号，另一个就是小于号。可以按这个这个口诀记一下：开口向哪儿 哪儿就大；尖角向那儿 哪儿就小；尖角向左的是小于号；尖角向右的是大于号。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之"大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了"<"和">"符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。

大于号开口向左，小于号开口向右。口诀：大于口左，小于口右。

　　大于号和小于号怎么区分具体如下：　　1、开口方向不同：大于号开口方向是这样的>，小于号开口方向是这样的<。　　2、二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。　　3、二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。　　大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。　　小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。　　大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示"等于或大于" ，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之大于"号">"及"小于"号"<"，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

大于号和小于号怎么区分：（1）开口方向不同：大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。（2）二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。（3）二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。扩展资料：大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号"≥"，又被称为“不小于”。对于任意两实数a,b，都可在同一数轴上找到其对应点A，B。若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b。小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。例如3≤5。在各种数学，或编程中会出现。命题中，小于等于是小于或者等于，只要满足一个条件即可成立。小于等于又称为不大于。参考资料：百度百科——大于

我为大家整理了有关于大于号和小于号的知识，大家跟随我学习一下吧。 区分方法 区分大于号和小于号，最重要的就是查看符号的书写形式，二者在书写时，虽然相似，却也有着本质上的区别。大于号的开口方向是朝左的，书写为“＞”，我们进行数字比较时，当前方数字大于后方数字时，我们书写为“＞”即可。小于号的开口方向是朝右的，书写为“＜”，我们进行数字比较时，当前方数字小于后方数字时，我们书写为“＜”即可。 大于号小于号 大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。 记忆口诀 左边大，大于号，左边小，小于号。 大于号开口在左边，小于号开口在右边。 开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。 开口朝大数，尖尖朝小数。 我为大家整理了有关大于号和小于号的知识点，希望对大家有所帮助。

大于号（>）与小于号（<）的区分方法如下：1.记忆法：我们可以从符号的形状和其英文名称入手，大于号形状向右开口，可以理解为比右边的数大，而小于号则相反，形状向左开口，可以理解为比左边的数小。英文名称也有提示，greater than（大于）和less than（小于）。2.比较法：我们可以借助比较两个数的大小，如果前面的数比后面的数大，就用大于号表示；反之则用小于号表示。例如：3>2，表示3大于2；2<3，表示2小于3。3.规律法：大于号的尖部比小于号长，而小于号的弯曲部分比大于号多，这也是两个符号的区别之一。大于号和小于号是数学中的常见符号，用于比较两个数的大小关系。在日常生活和工作中，大于号和小于号也经常被使用。但是，有时候我们会因为不注意或者打错而混淆这两个符号，从而导致错误。区分大于号和小于号需要注意形状、上下文语境以及书写准确性。只要我们认真对待这些细节，就能够避免混淆产生的错误。

大于号小于号的区分方法：x0dx0a区分“>”与“<”。 开口朝左的就是大于号，另一个就是小于号。x0dx0a【扩展】x0dx0a大于号是数学中不等式运算符号的一种。x0dx0a英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。x0dx0a1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。据哥德巴赫于1734 年1月写给欧拉的一封信所述，现今通用之_ 和_符号为一法国人P．布盖（1698-1758） 所首先采用，然后逐渐流行。x0dx0a庞加莱与波莱尔于1901年引入符号<<（远小于）和>>（远大于），很快为数学界所接受，沿用至今。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

大于号小于号怎么区分如下：大于号和小于号是数学中常用的运算符号，它们用于表示数量的大小关系，可以在比较两个数字的大小时使用。这两个符号看起来非常相似，但实际上它们具有截然不同的含义。下面我将详细介绍如何区分大于号和小于号。首先，大于号一般写成“>”，表示左侧的数值大于右侧的数值，例如2>1。这意味着2这个数值比1要大，二者之间存在一个数量差异。在使用时需要注意，左右两边的数值不仅可以是整数、小数，还可以是代表物体尺寸、时间长度的单位。例如，“10cm>5cm”、“4小时>2小时”等等。其次，小于号一般写成“<”，表示左侧的数值小于右侧的数值，例如1<2。这意味着1这个数值比2要小，在数量上二者之间存在差异。与大于号一样，小于号也可以表示物体的尺寸、时间长度等。例如，“3秒钟<5秒钟”、“30kg<50kg”等等。虽然大于号和小于号的使用方法看似简单，但在实际运用中仍然需要遵循一些注意事项：首先，操作符号的两侧必须都是可比较的数值，如果出现一侧是数字，另一侧是单词或符号的情况，就是有问题的。例如，“1000>a”、“c<500”都是不正确的写法。其次，在使用大于号和小于号的同时，我们还应该注意等于号的运用。等于号可以表示两个数值相等的关系，因此常用在判断两个数值之间的大小关系中。例如，“a=b”表示a与b的数值相等。“a<=b”或“a>=b”表示a小于等于b或者大于等于b，等于号是一个重要的区分标志。最后，需要注意的是，当两个数值相等时，不能使用大于号或小于号来进行比较。因为无论是大于号还是小于号。它们都表示的是数量的大小关系，而两个数值相等的时候，不存在大小关系，因此应该使用等于号。综上所述，大于号和小于号虽然看起来类似，但它们具有截然不同的含义。在使用时需要将其正确使用，并注意等于号的运用。只有在正确地使用符号并理解其所表示的含义时，才能充分利用这些常用的数学符号。

大于符号和小于符号的区分方式主要体现在开口方向不同、二者名字不同、二者表示含义含义不同三个方面。1、开口方向不同大于号开口方向是这样的>，小于号开口方向是这样的<。2、二者名字不同大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。3、二者表示含义含义不同大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。大于等于的数学符号为≥，当一个数值比另一个数值大或两数相等时使用大于等于号“≥”，又被称为“不小于”。对于任意两实数a、b，都可在同一数轴上找到其对应点A、B，若点A在点B右侧或A与B重合，则a≥b，小于等于是一种判断方式，用来表示不等式左侧的值小于等于不等式右侧的值，符号为“≤”。数学中常见的关系符号“=”是等号，“≈”是近似符号（即约等于），“≠”是不等号，“>”是大于符号，“<”是小于符号，“≥”是大于或等于符号（也可写作“≮”，即不小于），“≤”是小于或等于符号（也可写作“≯”，即不大于）。“→”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是正比例符号（表示反比例时可以利用倒数关系），“∈”是属于符号，“u2286”是包含于符号，“u2287”是包含符号，“|”表示“能整除”。

大于号的开口方向是朝左的，小于号的开口方向是朝右的。当前方数字大于后方数字，书写为“＞”即可，反之就是小于号。英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。 大于号和小于号 1、大于号：开口方向朝左，书写为“＞”，前方数字大于后方数字。 2、小于号：开口方向朝右，书写为“＜”，前方数字小于后方数字。 3、记忆口诀，“开口朝哪哪就大，尖角朝哪哪就小”。我们在区别时，直接通过此口诀可以直接进行判断。大于号的开口方向是朝左的，书写为“＞”，我们进行数字比较时，当前方数字大于后方数字时，我们书写为“＞”即可。

　　区分大于号和小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号，开口向右为小于号。 　　有两种记忆方法分享给大家： 　　1.开口向哪儿 哪儿就大;尖角向那儿 哪儿就小。 　　2.尖角向左的是小于号;尖角向右的是大于号。　　一般认为是英国数学家哈利奥特1631年开始采用，而他本人使用大于号、小于号的符号则因应于1631年。托马斯·哈里奥特，是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。他于1621年7月2日去世于伦敦。在自己的《使用分析学》一书中首先使用了“”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。所以一般认为是1631年才开始使用。　　现今通用之“大于号”“>”及“小于号”“<”，但并未被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。

可以根据符号的“口”朝向区分大于号和小于号：开口朝左的“>”就是大于号，开口朝右的“<”就是小于号。大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。例如5>3，表示左边的5大于右边的3；3<5表示左边的3小于右边的5。大小于号的发明：大小于号是英国数学家哈利奥特1631年开始采用，而他本人使用大于号、小于号的符号则因应于1631年。托马斯·哈里奥特Thomas Harriot（1560年 –1621年），是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。他于1621年7月2日去世于伦敦。在他的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。所以一般认为是1631年才开始使用。现今通用之大于号“>”及小于号“<”，但并未被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。

大于号和小于号怎么区分？不知如何解决，为此小编给大家收集整理大于号和小于号怎么区分？解决办法，感兴趣的快来看看吧。大于号和小于号怎么区分？大于号和小于号是数学符号，用于比较两个数的大小关系。大于号是符号，表示左边的数比右边的数大，例如：31，表示3大于1。小于号是符号，表示左边的数比右边的数小，例如：13，表示1小于3。需要注意的是，当比较的两个数相等时，既不满足大于号也不满足小于号，而应该使用等于号，即 == 符号，例如：2 == 2，表示2等于2。

大于小于符号都是不等号的一种。不等号是用以表示两个量数之间不等关系的符号。 现在常用不等号包括五种：u2260（不等号）、> （大于号）、<（小于号）、u2265（大于或等于）及u2264（小于或等于）。 区分大于小于符号可以看符号的开口方向，大于号是开口朝左，小于号是开口朝右。 在不等式里面， 同时乘以或者除以一个正数，不等号不改变方向同时乘以或者除以一个负数，不等号改变方向同时加上或者减去一个数，不换方向。

区分大于号和小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号，开口向右为小于号。有两种记忆方法分享给大家：1.开口向哪儿 哪儿就大;尖角向那儿 哪儿就小。2.尖角向左的是小于号;尖角向右的是大于号。 大于号和小于号区分方法 区分大于号小于号可以看 符号的开口方向，开口向左为大于号>。开口向右为小于号<。 （1）开口方向不同： 大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。 （2）二者名字不同： 大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。 （3）二者表示含义含义不同： 大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。 记大于号小于号口诀是， 开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小 ；大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。 大于号和小于号如何分辨 区分大于号小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号>。开口向右为小于号<。记大于号小于号口诀是，开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小。大于号，小于号是英国数学家托马斯·哈利奥特所提出并自己首先所使用的，托马斯·哈里奥特，是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。 他在自己的《使用分析学》一书中首先使用了大于号“<”和小于号“>”的符号，但是直到他去世十年之后的1631年才发表。所以大家一般都认为是1631年才开始使用大于号和小于号的。但是并没有被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。现今通用之“大于号”“>”及“小于号”“<”。

可以根据符号的“口”朝向区分大于号和小于号：开口朝左的“>”就是大于号，开口朝右的“<”就是小于号。大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。例如5>3，表示左边的5大于右边的3；3<5表示左边的3小于右边的5。扩展资料：大小于号的发明大小于号是英国数学家哈利奥特1631年开始采用，而他本人使用大于号、小于号的符号则因应于1631年。托马斯·哈里奥特Thomas Harriot（1560年 _1621年），是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。他于1621年7月2日去世于伦敦。在他的《使用分析学》(Artis Analyticae Praxis)一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。所以一般认为是1631年才开始使用。现今通用之大于号“>”及小于号“<”，但并未被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。庞加莱与波莱尔于1901年引入符号<<（远小于）和>>（远大于），很快为数学界所接受，沿用至今。

大于号和小于号怎么区分具体如下：1、开口方向不同：大于号开口方向是这样的>，小于号开口方向是这样的<。2、二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。3、二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。大于等于的数学符号为≥。当一个数值比另一个数值大或两...

1、其实大于号和小于号是非常好区分的，但是有一些小学生可能是因为上课没有认真听讲的原因，所以总是分不清这两个符号，要区分这两个符号主要是看开口方向。 2、我们都知道大于号和小于号一个口朝左开，一个口朝右开。一般我们在书写的时候都是画一个锐角在标符号的时候，要先判断出来到底哪一个数字比较大，哪一个数字比较小。 3、大的那一边就是对应开口的那边，数字比较小的那一边，对应的是那个比较尖锐的角。这就是大于号，小于号的使用方法。 4、如果说实在是分不清的话，那你就可以告诉孩子开口比较大的那个方向，对应的就是数值比较大的一边。

小于号大于号这样区分这两个符号主要是看开口方向，大于号和小于号一个口朝左开，一个口朝右开。一般在书写以及标符号的时候，要先判断到底哪一个数字比较大，哪一个数字比较小。 大于号和小于号区分口诀 可以按这个这个口诀记一下：开口向哪儿，哪儿就大;尖角向那儿，哪儿就小;尖角向左的是小于号;尖角向右的是大于号。 大于号、小于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，小于号是数学中不等式运算符号的一种。 因为我们都是从左往右念，所以左边的数相比右边的大时就读“大于”，这个“>”也就是“大于号;相反要是数小的在左边时就读“小于”，这个“<”也就是“小于号”。例如“5>3”中，因为先读“5”，5又比3大，所以读作“5大于3”;而3<5中，因小的先读，所以就读作“3小于5”。 大于号和小于号意义不同 大于号所表示的意义与小于号表示的意义完全不同，大于号所表示的是随意的两个实数，能够在一条数轴上找到自己相对应的点，如果a点处于必点的左方，那么说明a比b小可以用a小于b表示。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

开口向左是大于号，开口向右是小于号。记大于号小于号口诀：开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小；大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。大于号（＞）和小于号（＜）的符号形状也不同，大于号的形状类似于一个开口往右的口袋，小于号则类似于一个开口往左的口袋。总之，大于号和小于号是数学中常用的符号，用于表示数值的大小关系。了解它们的含义和用法，对于进行数学运算和理解数学题目有很大的帮助。大于号与小于号的发展英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用的“大于”、“＞”和“＜”，但是当时的数学界并不接受。直到百余年以后，才逐渐成为标准的应用符号。庞加莱和波莱尔在1901年引入了符号＜＜（远小于）和＞＞（远大于），很快被数学界接受，沿用至今。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。

小于号大于号这样区分这两个符号主要是看开口方向，大于号和小于号一个口朝左开，一个口朝右开。一般在书写以及标符号的时候，要先判断到底哪一个数字比较大，哪一个数字比较小。大于号和小于号区分口诀：可以按这个这个口诀记一下: 开口向哪儿，哪儿就大;尖角向那儿， 哪儿就小尖角向左的是小于号尖角向右的是大于 号。大于号、小于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，小于号是数学中不等式运算符号的一种。因为我们都是从左往右念，所以左边的数相比右边的大时就读“大于”，这个“>”也就是“大于号;相反要是数小的在左边时就读“小于”这个“<” 也就是“小于号”。举例说明：例如“5>3”中，因为先读“5”，5又比3大，所以读作“5大于3”而3<5中， 因小的先读，所以就读作“3小于5”2大于号和小于号意义不同。大于号所表示的意义与小于号表示的意义完全不同，大于号所表示的是随意的两个实数，能够在一条数轴.上找到自己相对应的点，如果a点处于必点的左方，那么说明a比b小可以用a小于b表示。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

看符号的开口方向一、大于号和小于号区分方法区分大于号小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号>。开口向右为小于号<。(1)开口方向不同：大于号开口方向是这样的>，小于号开口方向是这样的<。(2)二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。(3)二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。记大于号小于号口诀是，开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小;大于号，小于号，两个兄弟一起到;尖头在前是小于，开口在前是大于;两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。二、有两种记忆方法分享给大家1、开口向哪儿 哪儿就大;尖角向那儿，哪儿就小。2、尖角向左的是小于号;尖角向右的是大于号一般认为<和>是英国数学家哈利奥特1631年开始采用，而他本人使用大于号、小于号的符号则因应于1631年。托马斯·哈里奥特，是英国著名的天文学家，数学家，翻译家。他于1621年7月2日去世于伦敦。在自己的《使用分析学》一书中首先使用了“<”和“>”符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。所以一般认为是1631年才开始使用。现今通用之“大于号”“>”及“小于号”“<”，但并未被当时数学界所接受，直至百多年后才渐成标准之应用符号。当今，">"作为一种特殊字符在IT领域起到了广泛作用，Dos中作用符号“>”是命令重定向符。而在C++中用右移运算符>>表示从输入设备输入要输入的信息。

区分大于号和小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号，开口向右为小于号。有两种记忆方法分享给大家：1.开口向哪儿 哪儿就大;尖角向那儿 哪儿就小。2.尖角向左的是小于号;尖角向右的是大于号。大于号和小于号区分方法区分大于号小于号可以看符号的开口方向，开口向左为大于号。开口向右为小于号。（1）开口方向不同：大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。（2）二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。（3）二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。记大于号小于号口诀是，开口向哪儿哪儿就大，尖角向哪儿哪儿就小；大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于；两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

如何区别大于号和小于号？首先应该给大于号和小于号作一个理解定义。理解:大小于号是用来作比较的。习惯:是前面一个数字和后面一个数字作比较(即左边数字比较于右边数字)。定义:开口对准那个数字，就是那个数字大。写作＞，＜；读作大于号，小于号。举例:若前面一个数比后面一个数大，例如5＞4，读作5大于4，此时＞为大于号；若前面一个数比后面一个数小，例如5＜6，读作5小于6，此时＜为小于号。重点记忆点:前往后比较，或许说左往右比较，读法也是前往后读。

大于号和小于号写法分别是＞、＜。区别：1、开口朝前就是大于号，开口朝后就是小于号。2、大于号的顶点朝后，小于号的顶点朝前。拓展资料1、大于号是数学中不等式运算符号的一种。2、英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用之“大于”号“>”及“小于”号“<”，但并未为当时数学界所接受。直至百多年后才渐成标准之应用符号。3、1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。据哥德巴赫于1734 年1月写给欧拉的一封信所述，现今通用之≧ 和≦符号为一法国人、首先采用，然后逐渐流行。4、庞加莱与波莱尔于1

大于号和小于号的区分方法是开口方向不同、二者名字不同、二者所表示的含义不同等等。1、开口方向不同大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。2、二者名字不同大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。3、二者所表示的含义不同大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边的。大于号与小于号的发展：英国人哈里奥特于1631年开始采用现今通用的“大于”“＞”和“＜”，但是当时的数学界并不接受。直到百余年以后，才逐渐成为标准的应用符号。庞加莱和波莱尔在1901年引入了符号＜＜（远小于）和＞＞（远大于），很快被数学界接受，沿用至今。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和“等于或小于”。据哥德巴赫于1734年1月写给欧拉的一封信所述，现今通用之≧和≦符号为一法国人P．布盖（1698—1758）所首先采用，然后逐渐流行。以上内容参考：百度百科-大于号

以下是3个区别大于号和小于号的方法；1、大于号和小于号区分口诀:左边大，大于号；左边小，小于号。2、大于号开口在左边，小于号开口在右边。3、开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示等于或大于"，到了1670年，他以及分别表示"等于或大于"和"等于或小于"。小于号是数学中不等式运算符号的一种。是英国数学家哈利奥特在自己的《使用分析学》（ArtisAnalyticaePraxis）一书中首先使用了""符号，但是直到他去世十年之后1631年才发表。"

我知道减压后出来的是气体，不过不清楚是多少升氮气。

液氮 密度： 0.808 g/cm^3液氧 密度 ：1.141 g/cm^3

外 观：二甲苯是一种无色透明液体 密度：0.86 g/cm^3

1、甲苯和水的密度哪个大。 2、甲苯和水的密度谁大。 3、甲苯的密度比水。 4、水和二甲苯哪个的密度大。1.水的密度大。 2.常温状态下，甲苯的密度为0．866克/立方厘米，水的密度是1克/立方厘米。 3.甲苯是一种无色，带特殊芳香味的易挥发液体。 4.有强折光性。 5.能和乙醇、乙醚、丙酮、氯仿、二硫化碳和冰乙酸混溶，极微溶于水。 6.甲苯相对密度0.866。 7.凝固点-95℃。 8.沸点16℃。 9.折光率4967。 10.闪点（闭杯）4℃。 11.易燃。 12.蒸气能和空气形成爆炸性混合物，爆炸极限2%到0%（体积）。 13.低毒，半数致死量（大鼠，经口）5000mg/kg。 14.高浓度气体有麻醉性。 15.有刺激性。 16.2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，甲苯在3类致癌物清单中。

1、甲苯和水的密度哪个大。 2、甲苯与水密度比较。 3、水和二甲苯哪个的密度大。 4、乙苯和水的密度哪个大。1.水的密度大。 2.常温状态下，甲苯的密度为0．866克/立方厘米，水的密度是1克/立方厘米。 3.甲苯是一种无色，带特殊芳香味的易挥发液体。 4.有强折光性。 5.能和乙醇、乙醚、丙酮、氯仿、二硫化碳和冰乙酸混溶，极微溶于水。 6.甲苯相对密度0.866。 7.凝固点-95℃。 8.沸点16℃。 9.折光率4967。 10.闪点（闭杯）4℃。 11.易燃。 12.蒸气能和空气形成爆炸性混合物，爆炸极限2%到0%（体积）。 13.低毒，半数致死量（大鼠，经口）5000mg/kg。 14.高浓度气体有麻醉性。 15.有刺激性。 16.2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，甲苯在3类致癌物清单中。

1.weak 弱 ---week周 　　2.no 不--konw知道 　　2.deer 鹿---dear亲爱的 　　3.hear 听----here这儿 　　4.for为了---four四 　　5.meet会见---meat肉 　　6.write写----right对的 　　7.high高的---hi你好 　　8.sea大海----see看见 　　9.sun太阳---son儿子 　　10.i我----ege眼睛 　　11.there那儿---their他们的 　　12.two二---too太 　　13.hour小时----our外面的 　　14.by通过---buy买 　　15.knew知道--- new新的 　　16.wear穿---where哪儿 　　17.be (是) —— bee (蜜蜂) 　　18.through (通过) —— threw (扔,throw 的过去式) 　　19.warn (警告) —— worn (穿；戴,wear 的过去分词 　　20.past (过；经过) —— passed (经过,pass 的过去式或过去分词) 　　21.pear (梨) —— pair (一对；一双） 　　22.whose (谁的) —— who" s (是谁,= who is) 　　23.whole (整个的) —— hole (洞；孔；坑) 　　24.green (绿色的) —— Green (格林) 　　25.road (路) —— rode (骑,ride 的过去式) 　　26.blue (蓝色的) —— blew (吹,blow 的过去式) 　　27.father (父亲) —— farther (较远,far 的比较级) 　　28.red (红色的) —— read (读,read 的过去式或过去分词) 　　29.scene (景象) —— seen （看见,see 的过去分词） 　　30.aunt (姑；姨；婶) —— aren" t (不是)

小学生常见同音词如下：1、weak弱——week周；no不——konw知道。2、deer鹿——dear亲爱的；hear听——here这儿。3、for为了——four四；meet会见——meat肉。4、write写——right对的；high高的——hi你好。5、sea大海——see看见；sun太阳——son儿子。6、i我——ege眼睛；there那儿——their他们的。7、two二——too太；hour小时——our外面的。8、by通过——buy买；knew知道——new新的。9、wear穿---where哪儿；be是——bee蜜蜂。10、through通过——threw扔。11、warn警告——worn穿；戴。12、past过；经过——passed经过。13、pear梨——pair一对；一双。14、whose谁的——who" s是谁。15、whole整个的——hole洞；孔；坑。

....多要求

【 #六年级# 导语】知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养,必须通过一定的练习才能实现。所以,在英语学习中,练习是完成英语学习任务所必不可少的手段。 考 网准备了以下内容，供大家参考。 篇一 　　一、找出不同类的单词。（5分）　　（ ） 1. A. old 　　B. young 　　C. name 　　D. tall 　　（ ） 2. A. longer 　　B. taller 　　C. small 　　D. stronger 　　（ ） 3. A. teeth 　　B. length 　　C. feet 　　D. arm 　　（ ） 4. A. mm 　　B. kg 　　C. km 　　D. cm 　　（ ） 5. A. bigger 　　B. thinner 　　C. fatter 　　D. stronger 　　二、按要求写单词。（20分） 　　写出下列词的比较级。 　　big _________ 　　thin________ 　　fat________ 　　funny________ 　　happy________ 　　heavy ________ 　　strong________ 　　small ________ 　　tall________ 　　meter（复数）_________ 　　foot （复数）________ 　　I（宾格）________ 　　do（第三人称单数）________ 　　right （同音词）________ 　　your（名词性物主代词）________ 　　tall（反义词）________ 　　older（反义词）________ 　　mother（对应词）________ 　　centimeter（缩写形式）________ 　　it（形容词性物主代词）________ 　　三、选择填空。（10分） 　　（ ）1. I"m two years _______than you . 　　A. young 　　B. shorter 　　C. younger 　　（ ）2. Line up _____ younger to older . 　　A . from 　　B. at 　　C. of 　　（ ） 3. How big ______ your feet ? 　　A. is 　　B. are 　　C. it 　　（ ） 4. _______?——80cm. 　　A. How tall are you ? 　　B. How long are your legs ? 　　C. How old are you ? 　　（ ） 5. Which monkey do you like ? 　　A. I like the yellow one. 　　B. It"s younger. 　　C. It"s nice . 　　（ ） 6. How ______is your best friend ? ——Thirteen years old . 　　A. old 　　B. tall 　　C. heavy 　　（ ） 7. How tall is Chen Jie？ 　　A. He is 12 years old. 　　B. I"m 157cm. 　　C. She is 153cm. 　　（ ） 8. I"m 55 kg. You are 45 kg. I"m than you. 　　A. taller 　　B. shorter 　　C. heavier 　　（ ） 9. The elephant is than the panda. 　　A. heavy 　　B. young 　　C.heavier 　　（ ） 10. 当你想表达“他的头更小。”时，你应该说 　　A. His head is smaller. 　　B. His head is shorter. 　　C.Her head is smaller. 　　四、读一读，找出对应的答语。（ 10分） 　　（ ）How heavy are you ? A. I"m 47kg. 　　（ ）How old are you ? B. I wear size 17. 　　（ ）How big are your feet? C. I"m 165 cm. 　　（ ）How long are your legs？ D. My legs are 76cm. 　　（ ）How tall are you？ E. I"m 13 years old. 　　五、读对话，将句子补充完整。（10分） 　　1. Mike: How _________ ________you ? 　　Amy: I"m 40kg. 　　Mike: I"m 35kg . I"m________ you. 　　2. Sarah: ________ ________ ________you ? 　　Liu Yun: I"m 165cm. 　　Sarah: I"m 160cm. You"re________ cm________ ________ me. 　　六、按要求写句子。（15分） 　　1. are, you, than, stronger, me（。）（连词成句） 　　_____________________________________ 　　2. long, your, legs, are, how（？）（连词成句） 　　_____________________________________ 　　3. hands, are, bigger, yours, than, his（。）（连词成句） 　　_____________________________________ 　　4. My pencil is 15 cm. （对划线部分提问） 　　_________ _________ is ________pencil? 　　5. Zhang Peng is 43kg. Lucy is 39 kg.（合并句子） 　　Zhang Peng is _________kg________ ________ Lucy. 　　七、阅读理解（10分） 　　Mary, Jane and May are very good friends. Mary is shorter than May, May is heavier than Jane. Jane is thinner than Mary. How old are they? Mary is 7 years old. Jane is 12 years old and May is 9 years old. They study at Qing Lan Primary School. Mary likes English, Jane likes math and May likes music. They all study hard. 　　根据短文内容，判断句子正（T）误（F）。 　　（ ） 1.There are 3 children in the story. 　　（ ） 2. Mary is shorter than May. 　　（ ） 3.Mary is heavier than Jane. 　　（ ） 4. Jane is the youngest. 　　（ ） 5. They are all good friends. 　　八、作文。（20分） 　　用本单元学习的形容词比较级介绍一下你的好朋友。他/她多大年龄？多高？多重？和你相比，谁年龄比较大？谁比较高？谁比较重？不少于五句话。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________篇二 　　一、 英汉短语互译：　　1.a hot dog_______ 　　2.three dollars and five cents____________ 　　3.多少钱_____________ 　　4.在12点半______________ 　　5.have our favourite dish______________ 　　6.在树下__________ 　　7.在周四___________ 　　8.去公园__________ 　　9.进来__________ 　　10.want to drink____________ 　　二、写出下列单词的相应形式 　　1.know（同音词）_________ 　　2.hot（反义词）________ 　　3.for（同音词）___________ 　　4.cent（同音词）___________ 　　5.don"t（完全形式）_________ 　　6.too（同音词）________ 　　7.here（（同音词）___________ 　　8.dish（复数）________ 　　9.our（主格）________ 　　10.cola（复数）______ 　　三、用所给动词的适当形式填空 　　1.Does he_______（want） an apple? 　　2.My father______（want） a cola and I_____（want）some milk. 　　3.Do you_______（want）_______（eat） noodles? No. 　　4.Can you help_____（we）？ 　　5.Let"s go and help____（he）。 　　6.I want_____（find） a pen friend in China. 　　7.He and I ______（be） at school now. 　　8._________（not close） the window,please. 　　9.-What does she want to______（eat）？ 　　-She______（want） to eat a hamburger. 　　10.All our food_______（be） very very nice. 　　四、选择 　　（ ）1.Do you want some rice? 　　A..Yes ,I want. 　　B. Yes, I do. 　　C. No,you don"t. 　　（ ）2.How______hot dogs do you want? 　　A. much 　　B. many 　　C. some 　　（ ）3.How______are they? They"re 12 pounds. 　　A. much 　　B.many 　　C.any 　　（ ）4.-What do you want_______?-A cola. 　　A. to eat 　　B.to drink 　　C.to take 　　（ ）5.Amy wants three_______, and you？ 　　A. cola 　　B. colas 　　C. colaes 　　（ ）6. –How much is it?-______. 　　A. It"s three dollars and seventy-five cents. 　　B. It"s three dollar and seventy-five cent. 　　C. It"s three dollars and seventy-five cent. 　　（ ）7.-What does the girl want? –She______ a hot dog. 　　A. want 　　B. wants 　　C.wanted. 　　五、根据汉语意思完成句子 　　1、你想要吃点什么？_______do you______to _____? 　　2.我想要些米饭和鸡肉。I want some_______and_______. 　　3.它看起来不错。It_______good！ 　　4.总共是13美元25美分。It"s________dollars and twenty-five_______. 　　5.它真的是一只狗吗？________it_________a dog? 　　六、连词组句 　　1. you, do, what, drink, to, want,（？） 　　_____________________________________ 　　2.cola, how much, a, is（？） 　　_____________________________________ 　　3.want, I, chicken, please, some（ .） 　　_____________________________________ 　　4.what, does, eat, Daming, to, want（ ?） 　　_____________________________________ 　　5.dollars, cent, twenty-five, and, is, it（ . ） 　　_____________________________________ 　　七、改写下列句子 　　1.It"s twenty yuan.（划线部分提问） 　　_____________________________________? 　　2.He wants two hamburgers and a cola.（划线部分提问） 　　_____________________________________ ? 　　3.Do you want orange juice or milk?（作出回答） 　　_____________________________________. 　　4.There is some rice in the bag.（改为否定句） 　　_____________________________________. 　　5.The man in the car is my uncle. （划线部分提问） 　　_____________________________________?篇三 　　一、 根据汉语意思补全单词。（10分）　　1．f__ ___tball（足球） 　　2. b__sk__tball（篮球） 　　3. d__ff__cult（困难的） 　　4.h__ __vy（重的） 　　5. sp__ __t（运动） 　　6. g__ m__（比赛） 　　7. p__li__eman（警察） 　　8. pl__y__r（运动员） 　　9. sc__r___（得分） 　　10. thr__ ___（扔） 　　二、按要求写一写。（10分） 　　1. light反义词___________ 　　2.teach 过去式___________ 　　3. did原形 ______________ 　　4. easy反义词___________ 　　5.buy 过去式___________ 　　6.think过去式___________ 　　7.hit现在分词____________ 　　8.ask反义词___________ 　　9.win反义词___________ 　　10. throw反义词____________ 　　三、英汉互译。（10分） 　　1.打篮球___________ 　　2. go shopping____________ 　　3. every day ______________ 　　4. 打乒乓球_____________ 　　5.踢足球 _____________ 　　6. 把球打给他_____________ 　　7.Let"s play_____________ 　　8.一场篮球比赛_____________ 　　9. 太难了____________ 　　10. poor Danny_____________ 　　四、选词填空。（10分） 　　Buy 　　any 　　heavy 　　do 　　play 　　1. Do you have ____________ bananas? 　　2. The basketball is_______________ . 　　3. I often __________ football after class. 　　4. What did you ____________? 　　5. I can ___________ a T-shirt. 　　五、单项选择。（10分） 　　（ ）1. I play basketball ____________ Sunday. 　　A in 　　B. on 　　C. at 　　（ ） 2. ---- Would you like ____________ milk? 　　-------No, thanks. 　　A. some 　　B. any 　　C. a 　　（ ） 3. ---____________ you have any balls? 　　---No, I don"t. 　　A. Do 　　B. Does 　　C. Did 　　（ ）4.---__________ you watch TV yesterday? 　　----Yes, I did. 　　A. Do 　　B. Does 　　C. Did 　　（ ） 5. ------Did you go to Beijing____________? 　　------No, I didn"t. 　　A. last holiday 　　B. Did 　　C. Are 　　（ ） 6. Yesterday they ___________ to the shop. 　　A. went 　　B. goes 　　C. go 　　（ ） 7. I"m ready ___________ play sports！ 　　A. for 　　B. to 　　C. with 　　（ ） 8. Do you have ___________ ping-pong balls? 　　A. some 　　B. any 　　C. an 　　（ ） 9. I don"t have a T-shirt _____________.. 　　A. too 　　B. to 　　C. either 　　（ ） 10. He plays __________ a team. 　　A. of 　　B. above 　　C. on 　　六、按要求完成下列各题。（10分） 　　1. Did you play ping-pong yesterday?（作肯定回答） 　　_____________________________________ 　　2. I went to China last week.（变否定句） 　　I _________ _________ to China last week. 　　3. do what you did ? （连词成句） 　　_____________________________________ 　　4. I taught him English.（变成一般疑问句） 　　___________ you _________ him English? 　　5.Did you have any apples?（作否定回答） 　　_____________________________________ 　　6. I like football best.（改为同义句） 　　Football is _________ favourite ___________. 　　7. I have some new ping-pong balls.（变为否定句） 　　I ________ have _________ new ping-pong balls. 　　9. I walked to the zoo last Sunday.（改为一般疑问句） 　　___________ you _________ to the zoo last Sunday? 　　10.This is a T-shirt.（变为复数句） 　　_____________________________________ 　　七、阅读短文，判断正（T）误（F）。（10分） 　　Hello, I"m Peter. Let me introduce my Children"s Day. 　　Last Sunday was Children"s Day. I went to the park with my friends. We had a picnic under a tree. We ate lots of delicious food. We drank some juice , Tom sang a song. Kate danced. Meimei and Dongdong played games. I took some pictures and made a poster（海报）。 　　Look, this is the poster. How happy we were！ 　　（ ）1.Last Saturday was Children"s Day. 　　（ ）2.Peter and his friends went to the zoo. 　　（ ）3.They had a picnic under a tree. 　　（ ）4.Dongdong took some pictures. 　　（ ）5.Peter made a poster. 　　八、读短文，判断正（T） 误（F）。 （10分） 　　One day,Li Ming was playing with his friend Danny.They went to the gym. It was a sunny day. 　　“Let"s play ping_pong！”said Li Ming. 　　“Okay！Can you teach me to play ping_pong ?”said Danny. 　　“Sure！Let"s go .You hit the ping_pong ball with the paddle.” said Li Ming. 　　“Ouch,I hit my hand.” said Danny.Poor Danny. 　　（ ）1 Li Ming and Danny went to the park to play ping_pong. 　　（ ）2 It was a windy day. 　　（ ）3 Danny wanted to learn. 　　（ ）4 Li Ming hit the ping_pong ball.But Danny hit his arm. 　　（ ）5　Danny is a good player. 　　九、选择合适的单词填空。（5分） 　　With 　　to　　 for 　　at 　　1. I always wear a T-shirt _________ play soccer. 　　2. Let"s ask the clerk __________ some help. 　　3. You hit the ping-pong ball __________ this paddle. 　　4. Throw the basketball ____________ the net. 　　5. I went to the zoo ____________ Lucy this morning. 　　十、连线。（5分）

首先，今年“小升初”的工作严格按照初中招生工作意见上规定的日期和程序进行。6月21日起，各招生学校开始接受学生和家长咨询。经批准举办艺术、体育特色班的学校组织相关测试。6月22日，各小学将毕业考试成绩通知学生和家长。6月24日，有择校意愿的学生统一在所在小学填报信息卡，同时各小学完成信息汇总，统一在网上报名，当天截止。6月26日起，学生和家长可上网查询报名信息。6月28日至7月2日，各民办初中、公办特色学校（班）统一在网上自主录取，同时通知家长办理缴费手续。

电视剧《绽放吧，百合》中百合一共生了两个孩子。《绽放吧，百合》是由田镇执导，姚芊羽、朱晓渔、李成儒、李凤绪等主演的年代情感剧。该剧讲述了20世纪70年代，百合在董家庄插队时遭遇情变，并被查出怀有身孕，受到村里恶人欺辱。百合在同村董大山等人的帮忙下，将父亲创下的“百家鸡”干得风生水起，并和大山相亲相爱的故事，该剧于2018年8月5日在上海电视剧频道首播。剧情简介20世纪70年代，在董家庄插队的百合遭遇情变，并被查出怀有身孕，受到村里恶人欺辱。同村哑巴董大山伸出救援之手，默默关心和保护着百合。百合生下儿子，母亲要她弃子回城，她割舍不掉，抱子和大山成亲。其他知青返城后，她独自留下来，和大山生下哑女。为给女儿治病欠下巨额债务，她走上打工还债之路。还清债务后，她艰难创业，历经坎坷，终于将父亲当年创下的“百家鸡”干得风生水起。与此同时，在百合的支持和帮助下，热爱艺术的大山获得成功，叛逆的儿子重返课堂，美丽的女儿考上职业学院。百合返回董家庄，携手曾经插队的同学们共建美丽乡村。村民们举行换届选举，一致推举百合为村委会主任。在第二故乡，百合和大山相亲相爱，如花绽放。

4月13日，一个叫时代尖兵的kol在微博上发布了一篇文章，名为《 杭州CEO张科峰曝光女孩王项思醒出轨富二代等多人，有图有真相》。 u1s1，饭姐并不认识文中提到的百万级网红。 然而，通过65页高清图文以及故事复述，任哪个吃瓜群众都不得不感慨： 如果情况属实，《海王》下一季，不邀请女主角去演，可能是奥斯卡的一大损失。 张科峰是一个杭州奋斗9年的小CEO，虽比不上调侃女主角是“高端玩家”的王思聪，却也是资产丰厚。 据悉，在他名下，宁波2套房子，杭州1套，日常出行的交通工具是保时捷911。除此之外，他银行卡也有些资产。 就这条件，即便是在Amy姐名媛培训班学员眼中也是个香饽饽，于普通女孩来说，更是个难得一遇的标准钻石王老五。 然而，他却在创业过程中遇到了一个一穷二白的女孩项思醒，就此误了终生。 那是2018年四五月份的时候，故事女主角项思醒刚大学毕业。 因为拥有一张漂亮的脸蛋和魔鬼身材，她走上了淘宝模特的道路。 恰好，那个时候与之相识的张科峰也有意开淘宝网店，然后两人一拍即合，一个负责出资成立公司，一个则亲自上阵，以淘宝店模特的身份拍摄服装照片、短视频，企图打造个人ip孵化网红实现带货。 一开始，生意自然没有那么容易做，但两个合作对象，倒是挺滋润的，借着工作便利，相处得多了，孤男寡女荷尔蒙也就有了。 不过半年时间，就确定了恋爱关系。 彼时，项思醒初入 社会 ，羽翼并不丰满，给张科峰的感觉就是漂亮、温柔且乖巧。 也因此，身为创一代的他，丝毫不吝啬钱财给自己这个小白兔般的女友。 大概恋爱后三个月，张科峰就在网上预订了泰国9日游。 不同于普通人跟团游，这对小情侣出行是私人订制，所以价格也高昂，不算购物等其他开销，就高达42928元，人均2万以上。 类似的度假、 旅游 ，并不是一两次。 可见，那时候的张科峰对项思醒是真的挺不错的。 再往后，情场得意，事业也越发顺风顺水。 2019年9月前后，张科峰出于对小视频前景的看好，花了200万入驻某音平台，拍短视频为店铺引流。 作为吃到螃蟹的那一波人，他此举无疑受益不少。次年4月份，整个公司就有了一定体量。 不久之后，张科峰对公司进行了迁址，搬到了更繁华的 杭州滨江新场地，同时公司名字变成了 杭州酉星新零售 科技 有限公司。 酉+星=醒，取其女友项思醒之名，颇为浪漫。 这一阶段，事业小成，两人又爱到浓时，张科峰完全没有对枕边人设防。 他以一己之力包揽了整个公司的开销，包括每月10余万的 开支房租，以及人工、推广费、拍摄、买样衣等。 除此之外，女友项思醒吃穿住行的所有开支，也由他担负。 包括月租8000的高档住宅，每逢节假日、纪念日的情侣红包， 以及隔三差五5万、7万、8万、10万的零花钱。 因为出于真心，张科峰早早提出要结婚，连婚房也愿意买了写项思醒的名字。 还是因为项思醒社保没有满2年、学历也不够无购房资格，才延后没买。 值得一提的是，房子没买，张科峰却为了让女友安心，分两次转账，累计转了100万给对方当作结婚储备金。 而这些钱，不论在公在私，最后都成了项思醒成为百万网红的垫脚石。 她在小视频和各个平台，穿着好看的衣服，背着名牌包，出入各种高档场所和高端酒店。 然后，以 年入百万、创业公司老板、独立女性、热爱生活、喜欢小动物的优秀人设 响应独立女性时代浪潮，被手机另一端的无数社畜奉为楷模。 看着项思醒的成功，张科峰只觉得欣慰。 天真如他，从没想过这个自己一手捧红的乖女孩，日后会给他带来奇耻大辱。 “ 从一开始，我就将项思醒当作共度一生的妻子看待，所以从不计较得失，一心一意想要让她过得好，又怎么会怀疑自己的爱人呢。” 2021年3月20日，是张科峰一生难以忘怀的一天。 前一天，他的小白兔女友项思醒还提前报备，说要回老家给爷爷墓葬。 见过对方家人，且与他们相处得不错的张科峰，完全没有多想。 没成想，当天正在工作的他，突然收到了创业合伙人磊哥的一则消息： “磊哥，这不是你家的主播，你朋友的女朋友吗？她今天在台州方远大饭店订婚”。 这对话后面，附着一个婚礼现场视频。 原来，磊哥有朋友在台州，看到大厅的新娘十分眼熟，便发了消息给他。而他看到后，第一时间就转发给了张科峰。 没错，视频里的女主角赫然就是项思醒。 张科峰得知此事后，顿感五雷轰顶，却出于对女友的爱，佯装镇定给对方打电话询问。 结果，项思醒告知她，“ 我 在给朋友当伴娘。” 不等对方继续追问，她很快挂掉了电话。 张科峰虽然天真，却也不傻。 谁家订婚会把伴娘的照片跟新郎一起放在大厅？此事必定有猫腻。 察觉不对的他，再也坐不住了，立马驱车前往订婚典礼的酒店。 在路上，他给项思醒的父亲，也就是他心目中的准老丈人打电话，请对方务必阻止， “叔叔你今天必须要把这个订婚先取消掉，给我一个合理的解释，不然我要闹的。” 可惜，对方不为所动，同样挂了电话。 一切，正在朝着不可控的方向发展。 张科峰赶到酒店的时候，已经是当晚八点半了，宾客所剩无几。 怒火中烧的他，冲向舞台大喊： “项思醒，你给我出来！我们在一起两年半了，今天你订婚我都不知道，你要给我个解释！” 可是，他没有等到女友露面，而是项思醒的订婚对象徐某领了二三十人，将张科峰逼到了舞台角落，然后报了警。 徐某是何人？他的身份是什么？很快，被蒙在鼓里的张科峰就明了了。 项思醒瞒着张科峰订婚的徐某，是个房地产界富二代， “ 他家是当地建筑行业有头有脸的达官显贵。可以轻松不用工作坐拥上亿资产。” 这层身份，就是张科峰认为女友抛弃他另择高枝的原因。只是，他万万没想到，脚踏两条船背后，还有更多让人三观炸裂的事情。 原来，早在2020年5月，项思醒已经与这位富二代搭上了。并且，介绍双方认识的，是项网红的爸妈。这也是为什么，当张CEO打电话给心目中的准老丈人，对方没有理睬他的原因。 所有一切，都不是项思醒的一时冲动，而是一场蓄谋已久的局。 项妈不是个简单的女人，牵线搭桥外，还教女儿如何包装自己与徐某某匹配。 明知道女儿与张科峰谈恋爱，且目前的成绩绝大部分依托对方，依然没有心存感激，而是时刻想着找到下家如何安抚好张某某，避免“搞得臭名远扬”。 项妈妈手段有多高明？一件事或许可以证明。 项思醒成功跟徐某在一起后不久，发现对方出轨，告诉了自己老妈。 然而，项妈丝毫不为女儿抱不平，反倒让她以退为进，不仅不把出轨当回事，还要让这个“事故”成为一个把柄，一个让对方愧疚，抑或说博得徐妈妈好感的工具。 为了达成目的，她逐字逐句帮女儿想措辞。 这也不难理解，为什么在此之前，项思醒会多次借着公事的名义，隔三差五去广州出差，名曰“选品”，实则是徐某在那边有分公司，且徐某母亲也在那边。 项网红本人心也挺大， “一个男人没什么可让我留恋的，唯一就是他的家人。” 至于是什么家人？ 可不就是见一次面，就能送一只价值10万名表的家人呗！ 张科峰没有想到，项思醒一家子跟徐某的故事，还不止于此。 其实，婚礼上的一面，并非两人首次碰面。 早在2020年10月，他就在自己公司见过徐某。 没错，就是自己公司。 徐某曾明晃晃地去到项思醒公司，但是张科峰不知情，因为女友告诉他，这是自己的弟弟。 殊不知，那之前，他们早就是生米煮成熟饭的准未婚夫妻了。 项思醒和张科峰，原本是同居住在一起的。 因为项妈的插手，项思醒从一开始的频繁假装出差，到直接搬出去单独住。 这个单独住的地方，算是她跟徐某的爱巢。讽刺的是，无数次，张科峰曾送女友下班回家，送的就是这个爱巢楼下。 偶尔，项思醒也会邀请他上去过夜，但都是徐某不在的时候，所有除了女主角，另外两方都不知情。 更让人觉得耻辱的是，项思醒还没有搬出去单独住之前，徐某也曾来过张科峰租住的地方过夜。 在自己花钱租的房子里，睡自己的女人，而自己被女友以其他名义支出去浴场或者酒店一两周…… 真是小说都不敢这么写。 项思醒给张科峰带来的惊喜，还不止徐某一个。 订婚风波之后，撕破脸且被送进警察局的男主角，短期内没能再见到女友讨说法。 后来，无意间，他想办法复原了项思醒的部分聊天记录。 原来，除了徐某某，女友还有不少其他的暧昧对象。 其中，有多名实锤炮友，陈某鹏、杜某佳，还跟中国著名网红的男友约杭州柏悦酒店（担心影响过大，名字和记录就不写了）。 细看网上曝光的聊天记录，几人间的对话可谓十分羞耻。 和陈某打情骂俏恍如无人之境。 据网上信息来看，两人因为一时不慎，曾导致女方意外怀孕，然后女主角将锅甩给了张科峰，让对方内疚了好久。 此外，项思醒曾和杜某大谈彼此关系，还小白莲上身，说 “我不是那种除了男女朋友之外愿意随便发生关系的人”。 一切都明晰后，张科峰后知后觉，以前项思醒经常睡到下午才来公司，并非是掌控不好时间的小迷糊，反倒是是时间管理大师, “不仅能周旋于两名男朋友之间面不改色，还能不断聊新x友，腾出时间约p”。 同样，让他心寒的是，在一众聊天记录里，张科峰发现了女友父母对自己真实的看法， “我也明白了自己在她和她家人心中的定位，那就是有赚钱价值的工具人。他们全家都清晰地知道，我一心一意对项思醒好，也愿意给项思醒花钱，于是他们利用我赚钱，捧红项思醒，同时不断包装打造项思醒，好让她有更好的机会嫁入豪门。” 狗血的是，所有真相大白后，气不过的张科峰把开房记录、租房合同、聊天截图等在内的众多证据发给徐某某和他的母亲后，项思醒放了一个大招。 她说，张科峰曾花费6万学习PUA并精神控制了她的思维，强迫两人成为恋人，总想独占她…… 然后，徐某某一家人相信了…… 此后，项思醒始终如一，微信聊天都不留痕迹，以“同事”形容两人关系。 徒留张科峰怀疑人生： “我始终想不通，世界上怎么会有这样的女人，同时面对多个男人，还能依然面不改色，才下这张床，就上那张床。” 到饭姐成稿时，网红项思醒并没有进行有力澄清， 舆论也并没有反转。 与此同时，她曾经运营的短视频账号沦陷，网友纷纷用65页ppt的经典语录调侃她。 如此闹剧，实在是让人三观炸裂，叹为观止。 也不知道，事已至此，是否还会有大的反转打脸吃瓜群众。 我们就拭目以待吧~ 作者：橘子酱 责编：CHEN

单韵母a、o、e、i、u、v(v指代u上有两点)；复韵母ai.ei.ui.ao.ou.iu.ie.ve.er.an.en.in.望采纳。

这不是坑人么??

单韵母a、o、e、i、u、v(v指代u上有两点)；复韵母ai.ei.ui.ao.ou.iu.ie.ve.er.an.en.in.望采纳。

Barack Obama has admitted that he struggled through his initial childhood years to find answers about his multicultural, multi racial heritage. As a very small child he found difficult to accept such vast differences between his mother and fathers skin color. In his own words he says that he had a middle class upbringing. During his teenage years, he even used cocaine, marijuana and alcohol to deal with his internal conflicts, something which he regretted later. Now, he thinks it was a big mistake and he was morally wrong. He never touched illegal drugs again after those years. After high school, Barack moved to Los Angeles and studied at the Occidental College for two years; from there to Columbia College in New York. He majored in Political Science with specialization in International relations in 1983. In the meantime his father had died in Kenya in 1982. Barack Obama moved to Chicago after spending four years in New York and working at Business International Corporation and New York Public Interest Research Group (NYPIRG). He was hired as Community organizer by Developing Communities Project, a church based community organization. The organization wanted a young black man to help them collaborate with black churches in the south side. From 1985 to 1988, Obama worked there as Director of the organization. He helped blacks fight for their rights from the city government. He worked to improve the living conditions of poor neighborhoods which faced crimes unemployment. Working in a small organization taught him organizational skills. He was always good with words and was known for making speeches which people could emotionally connect to. He worked with Saul Alinsky whose method was agitation which meant getting people angry enough about their current state of things that they are compelled to take some step and do something. During his tenure at Developing Communities Project, the staff at this organization grew from 1 to 13 and so did their budget. Then, he worked as consultant and instructor for Gamaliel Foundation, a community organizing institute. It was 1988 when we first traveled to Europe and then to Kenya for few weeks, where he met his fathers family for the first time. Barack Obama felt that law was a medium which could facilitate activism and community organization. So in late 1988, he entered Harvard Law School. In his second year at college, in 1990, he was elected as the president of law review. This role required him to be editor- in-chief and supervisor of law review staff of about 80 editors. As he was the first black to be elected for this position, it was a widely reported and much publicized event. It had taken Obama long sessions of discussion with conservatives to support him. While still in law school in 1989, he worked as an associate at Sidley and Austin law firms. He met his future wife Michelle, also a lawyer, here. Newton Minnow was a managing partner here. Minnow, later introduced him to many of the Chicagos top leaders. In the summer of 1990, he worked at Hopkins and Sutter and finally graduated from Harvard in 1991; after which he again moved back to Chicago where he practiced as a civil rights lawyer. His could have easily taken up a god job after Harvard but his values and mothers teachings had taught him to do something for the society and the less privileged ones. The publicity that he garnered at Harvard, because of his election as first black president of Harvard law review, led him to an offer by University of Chicago law school to write book on racial relations. He was offered a fellowship from the university and an office from where he could write the book. In the meantime, after dating for few years and being engaged for a year, Barack married Michelle Robinson in 1992. Obama initially thought he would complete the book in one year but it took much longer as it was a memoir and he included bits about his personal life also. He traveled to Bali with his wife and wrote most of the part of the book there. In mid 1995, the manuscript was published. Book was named Dreams From My Father: A Story of Race and Inheritance. Few months after this publication his mother Ann, who had moved to Hawaii from Indonesia in 1994, died of ovarian and uterine cancer. He won the Grammy award for the audio version of this book.

现如今提起喜剧届的领军人物，郭德纲和赵本山一个是坐拥相声王国的“德云社”和一个拥有小品王的“本山传媒”。两位喜剧界的大师级人物。 有人说赵本山盘活了“二人转”；郭德纲拯救了相声雅俗共赏； 底下弟子众多，现在我来给大家扒一扒当红的岳云鹏和江河日下的小沈阳。 一： 拜师经历 小沈阳原名沈鹤，1981年出生于辽宁开原一个贫穷的小山村，父母给了他七百块钱，可是当时想要唱二人转需要1000元学费，属于欠钱去学的。可想而知当时的压力之大。后来经过不断的学习打磨在小剧场终于有了可以登台演出的机会，有时候台下有人起哄送酒，一连喝十几瓶，不喝就有可能有被哄下台的。这种事情每天都在上演，小沈阳这时候的想法就是： 这是什么东西，这是人干的活吗？如果有下辈子，我绝不干这个。 这是他人生的低谷期。挨打、被灌酒、拖欠工资、常有的事儿。 在累积了一段经验后，凭借扮丑，借女装造型，这种反串的方式。赢得了观众的认可，渐渐地在东方斯卡拉这里小有名气。 2006年5月经张家豪引荐拜师赵本山，在拜师仪式上赵本山并没有多说什么 只叮嘱一句： 好好干，犯错误就收拾你。 其后赵本山也是这么做的。此时的岳云鹏才正式拜师郭德纲。 两年后，赵本山带着小沈阳登上了所有演员梦寐以求的“春晚”。穿着苏格兰裙，说话娘里娘气的。表演了“不差钱”。小沈阳一炮而红。彻底火遍全国。 而和他一样出身贫苦的宋小宝，同年也是28岁。15岁从洗碗工做起，每个月拿着两三百块钱的月薪，19岁那年拜师赵本山。直到2007年才在当地小有名气。拜师赵本山。比小沈阳晚一年。 有人说当年小沈阳是模仿的宋小宝，只因外形比宋小宝“气质”好一点。才被替换。离红还差一个《欢乐喜剧人》。 1985年出生的岳云鹏，因为交不起68元学费而选择了退学。拿着200块钱踏上了打工之路。在14岁的小时候还在做着小保安。慢慢地转行做服务员，有一次因为几瓶啤酒算错了账被客人侮辱了将近3个小时。多年后回忆起来还眼含热泪地说：“我还恨他”。还心如刀割地给那客人买了单 。 2004年到德云社打杂，2005年郭德纲才允许他上台表演，之后系统性地教他学相声，在多个场合都表示他是自己打骂长大的。 对他像亲儿子一样管教。2006年才正式拜师郭德纲，成为云字科的徒弟。当时岳云鹏21岁。也是在这一年25岁的小沈阳在舞台上表演被赵本山挖掘通过考试，成为了赵本山的第25个徒弟。直到2015年的《春晚》表演相声才算真正的大火。自此一战成名。现在号称是“德云一哥”。 在此你可以发现，这三个人同样都是苦出身。草根逆袭。作为赵本山的徒弟，确实得到了很多，无论是人脉、舞台、资源都有质的跨度。但是赵本山本人并没有亲身教授多少东西，都是半路出家小有名气，被收入麾下。 帮他们完成了从1到100的质的飞越。 反观岳云鹏，在遇到老郭以前可以是小白出身靠着自身的努力和勤奋来弥补先天的不足。老郭手把手教出来的。 他觉得吃这碗饭要远比当服务员强。凭着过硬的基本功和对相声的热爱完成了从0到1的蜕变。 小沈阳就像坐着电梯到了直接到了10楼，岳云鹏就像走楼梯一步步在爬。 二：师傅领进门修行在个人 从1995年开始，赵本山一路开挂，十几年从未缺席春晚，成立赵家班发展到现在。而郭德纲那个时候相声界没落，直到2005年郭德纲才逐渐火起来，在相声界有了一点立足之地。 2013年的时候，赵本山受邀来到了郭德纲的《郭的秀》，一上台二人就互相调侃一番，唇枪舌剑。那时候的岳云鹏还是一个“背景板”。节目中有一段很有意思的对话说：“ 我拿岳云鹏和你换小沈阳，你换不换”？ 此时的赵本山露出了尴尬的笑！ 那个时候的赵本山的本山集团如日中天，小沈阳也正是红得发紫的时候。而此时的德云社正在遭受大弟子曹云金、何云伟、李菁退社风波，被主流相声界打压。家里没有台柱子的时候。岳云鹏论天资确实不如曹云金。 可是没有多久，随着年岁的增长，赵本山逐渐退出表演舞台，退居幕后。本山集团这边逐渐势微，小沈阳挑不起大梁。宋小宝崭露头角， 赵本山这样评价宋小宝，他火起来是迟早的事，他的品质极好，可以说是我最放心的一个徒弟。这句话也暗示了小沈阳的不听话。 在第一季的《欢乐喜剧人》虽然只得到了第二名，但是赢得了相当不错的观众缘。成为最受欢迎演员奖。 郭德纲这边逐渐崛起，不管是德云社还是郭德纲都成为了一个大IP。凭借着口碑和观众缘逐渐走红，有了和主流相声分庭抗礼的资本。自己的儿子郭麒麟不读书也来接父亲的班儿，成为炙手可热的星二代。小岳岳的五环之歌也走向了春晚。 通过第二季的《欢乐喜剧人》拿下了冠军后，也彻底坐稳了德云一哥的宝座。 三： 心态决定性格性格决定命运 岳云鹏在进德云社之前，一直北漂，吃尽了苦头，受尽了白眼。没有一技傍身的他，急须有个依靠。在德云社退社风波中纹丝未动，因为他也知道他无处可去。马云曾经说过，跟着我的人只有三种人：有他一样眼光的人，有能力的人，看不懂但又不知道做什么的人。岳云鹏就属于后者，老实听话又勤奋。 小沈阳此前在小剧场一直摸爬滚打， 身上有了一身江湖气。为了自保，不得不让自己变得圆滑世故。 如果没有一点私心，就不会走到今天。 娱乐 圈有太多的名利场，当年在德云社，曹云金大闹郭德纲生日宴后，走出了德云社。同时也有人鼓动岳云鹏离开，但是他说：“人要懂得感恩，师傅培养我对我的好，我记得清楚。坚决站在了郭德纲那边。 初中毕业，硬件不达标，成为德云一哥，这情商不是一般人能比得了的。 郭德纲向来是“睚眦必报”的人，但凡岳云鹏有点儿私心，他肯定能看得出来。像他来形容自己就像一个Wifi，谁都想蹭一下热度。以他当时的能力想要捧红谁都是可以的。他看中的是岳云鹏的人品。 赵本山也是从无到有，他曾坦言 ;穷人变富是一件很危险的事，在傅的教导下，还是负面新闻铺天盖地。 有网友爆料，“小沈阳”和赵家班在全国巡演常州站一家宾馆中午用餐后，因拒绝支付餐费与宾馆方面发生争执上演了一幕真实版的“不差钱”。 两个人的性格不同，也造就了结果不同。 一个圆滑世故，一个本份老实。宋小宝稳稳地发挥逐渐取代了他在赵家班的地位。 四：小沈阳、岳云鹏、宋小宝的演绎生涯 2006年的时候，郭德纲正式收徒，收到何云伟、孔云龙、栾云平、曹云金、于云霆、为徒，此时的小岳岳还没有资格拜师。但是这个老实孩子并没有气馁。暗暗下苦功，把那几十段相声背得滚瓜烂熟，在德云社这个大染缸里，潜移默化地学到了太多东西。 小岳岳在夹缝中生存。在大树缝隙的阳光里生长。 出头谈何容易。两年后才正式赐名：岳云鹏。正式登台后凭借着独到的表演特色，被观众认可。不断在实践中提升自己。 有一次在参演完演出，公司给他结账给了300万元。按照比例二八分账，公司拿20%师傅拿20%自己得60%，可是老实的岳云鹏看这么多钱主动又拿出了一半，自己只拿30%。可是郭德纲又还给了他，说；这是规矩不能破。这小小的举动，看出了岳云鹏对金钱的看待。 德云社退社风波，各个大咖都走了，郭德纲和主流相声界纷争不断，打压。岳云鹏，慢慢地提升自己的业务能力，凭借实力，走红了。上春晚演小品、说相声。站稳脚跟再发展以外的业务。 岳云鹏在相声领域可谓成绩斐然，其伶牙俐齿，完全不输师父郭德纲， 虽然在外形上，走的是丑萌路线，但这丝毫不影响其成为流量明星。跟师父郭德纲一样，岳云鹏“说而优则演”， 有了名气，开始进军影视圈。从配角做起，出演了大鹏的《煎饼侠》， 在《煎饼侠》中，岳云鹏是众多客串明星中表现精彩的一个，其中车库斗殴一段，是这部电影最精彩的段落之一。还有《妖铃铃》《缝纫机乐队》《鼠胆英雄》等等，虽然豆瓣评分6分以下。 反观小沈阳，在暴火之后，并没有在自己擅长的领域深耕，而是一路剑走偏锋，什么赚钱接什么。 一年接9部戏。不停跨戏造成的结果就是，在表演上几乎都是流于表面，因为他自己很难沉下心来去进入一个角色。再加上当时小沈阳的名气和流量，很多导演“不敢”指出他表演的问题，除非是大导演。为了赚快钱，一股脑地所进了电影圈《河东狮吼》《西游记之女儿国》口碑不好，纷纷吐槽。后来又转战各大综艺节目也没有激起太大浪花，剧本浅薄， 小沈阳多是摆姿态表情念台词。曾经的一招鲜退化到了当年的三板斧。他的作品没有植入生活。 宋小宝活跃于各大剧场中，在师傅的帮扶下，有了独属的高光时刻，“海燕啊，你可长点心呐”虽然没有搭上《春晚》这个快车道，但是一点儿不妨碍他的成名之路。是金子总有一天会发光的。在节目《欢乐喜剧人》不慎从肩上滑落，腰椎当时骨折，但是依然咬牙演完节目。可见他对工作的态度。小品《吃面》为了呈现角色的真实，生生的吃了两管辣根面条，当时呛得都要喷出来了，硬生生的憋回去了 。最出彩的还得当讲《甄嬛后传》里的那句“雨露均沾”，笑点十足，对角色游刃有余，让人忍俊不禁。在积攒了足够多的人气也开始自导了电影《发财日记》。 虽然是初导，但是对于一个导演新人来讲也相当有水平了，合格。 当年赵本山对小沈阳说：你红得太快，少接点商演，去刘老根大舞台回回炉。多留点时间精进自己，这样才能走得更远，可惜当年的小沈阳没有听进去，却被宋小宝偷偷听了。 在最近的《我是演员中》章子怡一针见血地指出了他台词的问题，给人的感觉只是个小品演员，那一口正宗的东北大碴子味儿的东北话，让人不能有代入感。不管在什么妆容下，只是小沈阳。演不好主角的他最后沦落到让人指指点点的地步。这也算是一种锻炼。 凭心而论，小沈阳是有功底的，唱歌嗓音也好。如果好好打磨一下，一定能重回巅峰！ 总结 人的付出和努力永远是成正比的。从一个草根素人逆袭为明星是一个艰辛的过程，要珍惜自己的羽毛，不断的努力守好一切来之不易的成果。在赚钱的快车道上不会走得长久，表演是一门艺术，是一桩长期买卖。你只管努力，结果不会陪你演戏！

韵母是指中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分。如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。如“大”dà的韵母是a，a是韵腹，没有韵头、韵尾；“瓜”guā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；“刀”dāo的韵母是ao，其中a是韵腹，o是韵尾，没有韵头。普通话中共有39个韵母。

以前做过一张特奥会的小报，可是。。。在偶妈的u盘里。。你找些资料，然后在word里做几个框，把资料放进去，在拉张奥运的图片，把排版排好点就ok了````

【 #教案# 导语】学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　首先让学生回顾有理数，同时借助多媒体让学生举手回答，使学生思维活跃迅速进入上课状态。　　在进入新课时，又借助实物让学生对数轴有一个感性的认识，引导学生回答在实际生活中类似于温度计的例子，让学生注意力集中，思维活跃。 　　教师对教材中的例1进行灵活性的解释，学生通过实际生活中的具体模型归纳他们所具有的共同特点，从而得出数轴的定义，教学中应在学生的归纳处突出数轴的三要素，学生踊跃发言，共同不漏，兴趣提升，课堂气氛活跃。 　　在这节课的教学过程中，学生的思维始终保持高度的活跃的性，出现了很多的闪光点，对我的启发也很大。 　　在教学中应把握教材的精神，创造性的利用教材，在设计安排和组织教学过程的每一个环节都应当很意识的体现探索的内容和方法，避免教学内容的过分抽象和形成化，使学生通过直观感受去理解和把握体验数学学习的乐趣。积累数学活动经验，体现数学学习的乐趣，积累数学活动经验，体验数学思维的意义，让学生在中学中逐步形成创新意识。 　　本节课中，相信学生，并为学生提供充分展示自己的机会，教学活动的设计力求使学生多动手，多思考，多反思，充分发挥学生的主题作用，创设实际情景，情境，给学生足够的时间和空间进行充分的探索和交流，通过动手实践，自主探索，合作交流的学习方式进行有效的学习。 　　本节课注意改进的方面是课堂最后的小结中，教师提出数轴上的点与有理数并非一一对应的关系，将学生的思想引入更深一层做的不好，在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问，与其对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具时效性。篇二 　　一、在问题的引入上　　新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲。 　　1.数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受， 让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过 程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律。利用温度计引入调动学生学习的积极 性。 　　2.教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线，教学方法体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法。 　　二、在问题的探索上 　　我采用了师生互动，通过师生双边活动产生一种动态效果，使学生在充满好奇心的状态下，在老师提供的情景下，在具有较多的时间和空间的条件下，亲身参加探索 发现，主动的获取知识和技能。但在整个的实施过程中出现了一些问题，比如：在概念的得出上学生的总结出现了一些问题，我再处理时由于怕时间不够充裕所以学 生出现的问题我给做出了解答，其实这里应由学生自己来解决，这样对学生能力的提高非常有帮助。 　　三、习题的配备 　　整个习题的配备大致是按从易到难的顺序排列的，面向全体学生，采用多种形式，使不同层次的学生都有所得，并且采用循序渐进的方。在讲解完例题后，让学生互 相提问，以促使学生积极踊跃的参与到教学活动中来，创造一种轻松的学习氛围。但我总体感觉习题的量不够充足，学生的练习机会较少。 　　四、不足之处 　　学生通过学习掌握了画数轴时原点的位置和单位长度可以实际情况来确定，但由于受课本练习册数轴图形的影响，有部分学生认为只有向右的方向才能作为数轴的正 方向，遇到向其它方向为正方向数轴图形就认为它不是数轴了。这有待在今后的教学中改进教学方法使学生加深对这方面的理解。篇三 　　完成《数轴》这节课的教学，反思整个教学过程，我觉得自己有几点还是很欣慰的，比如：　　1、能较好的把握住了本节应让学生掌握的内容：一、通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；二、借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。学生上完本节课后，相信对于以上两点应能灵活掌握。 　　2、教学过程中充分调动学生的积极性，让其主动参与到课堂中。比如：情境引入中，由学生模仿温度计，自己设计出能表示有理数的图形，后教师帮助总结得出数轴的形状及概念，此过程就充分发挥了学生的主体性，让其明白数学可来源于实际，以后也许对身边的事物就会多留意，会去多一层的探索，培养创新意识；其次，为了调节课堂的活跃气氛，还专门设计了一个游戏和一系列抢答题，游戏为：请一列同学所在直线为数轴，任一同学为原点，定好正方向，请其他同学分别说出此列同学代表的数及相反数。这一环节充分调动了学生的积极性，使课堂变得异常活跃，降低了学生的疲劳感，轻松完成了知识的巩固。再者，在作业的选择上，我也花了一定的心思，选择由易到难，层层递进，也结合了部分第一章的所学知识展开，较为理想。最后，本节课我向学生较好的渗透了“数形结合”的数学思想，为将来数学的学习奠定好基础。 　　另不足之处也不少，如：在数轴的图形与概念介绍前应让学生将其模仿温度计设计的数轴展示在黑板上，让同学们自己总结，就更为完美了；在介绍相反数的概念时，竟将“0”的相反数是“0”忘记强调了。 　　我觉得本节课的教学让我再次发觉：学生的潜能是无穷的，我们应多放手、多创造机会让其充分发挥其主体。

对，我老师就是这样教我的，相信我，没错的！

是对的, 数轴的定义是规定了原点,正方向,单位长度的直线. 规定就是向右为正方向,如果倒过来也可以的话,就没有标准了,也就白规定了. 既然说了数轴,就默认了这个规定.不用再说明了.就像地图一样,不用再说明上北下南左西右东了

是对的。