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从黑砖窑被解救出来，回到家，父亲痛苦的眼泪在眼眶里打转，但是没有落下来，在医药市场卖苦力，被人当众羞辱推搡，鼻子受伤流血，父亲屈辱的眼泪在眼眶里打转，但是没有落下来，在刺骨的严寒中，辛苦了一天的父亲在路上摔伤了，父亲忧伤的眼泪在眼眶里打转，依旧没有落下来。当生在小山村的女儿，成长为繁华大都市的体面白领，当女儿有了自己宽敞明亮的住房后，父亲的眼泪终于落下来了。在我成长中，父亲的眼泪从溢满到最后落下，整整花费了22年

"The so-called IQ, popular culture is a person"s knowledge level.The so-called emotional intelligence, in plain English is one of people skills and the ability to adapt to the society.High IQ eq is low, generally in their own intellectual superiority and despise others, meet a higher IQ than they are, not the sincerity to appreciate others, but to envy others, trying to suppress others, so that it can"t unity than a high level of himself; Meet ratio from already low IQ, not sincerely help others, but, so can"t be lower than your intellectual support of the people, the more this person"s eq. If this kind of person can"t from the heart really realize their own weaknesses, and to sincerely to correct their own shortcomings, the heart sink to the bottom, to really appreciate others, respect other people"s personality, such a person will think everyone I"m sorry, life can only be spent in his talent.Low eq high IQ, because they have no account, take not to come out to copy, don"t want to through the real learning to improve themselves, usually is good at speculation hack, not practical, not willing to pay, total want to opportunistic, don"t want to serious work, more don"t want to be steadfast, just talk the talk, bluff, always hope to own the original of the game. Despite what everyone don"t say it, but everybody in the mind have a steelyard, as the saying goes, the eyes are discerning of the masses, this kind of person does not respect by colleagues, there will not be regarded by the leadership. So the most busy life for a lifetime, nothing.Intelligence quotient (IQ) low eq is low, because they think their is no capital compared with others, this kind of person tends to the par value outside opinion of himself, will only keep quiet have to our days, conscientiously to do their own thing, solid, diligent in his life, even if there is anything goes wrong, and work hard, as long as not to revolt,

一、教材分析《城市的标志》是六年级上册第二单元的一篇课文，是当代作家张抗抗的一篇散文。全文紧紧围绕“标志”来写。文章篇幅较长，通过对城市现状的理性思考，表达了树是城市的标志，作者以真实的内心感受，来唤起人们崇尚自然，回归自然，珍惜大自然赋予人类的天然礼物的意识，提醒和号召人们要保护我们的生存环境，使之与人和谐相处，共同发展。课文第一部分列举了许多观察到的城市雷同、相似的现象，引发人们的反思。第二部分充分表达了树是城市的标志这一观点，对生长在不同地域，千姿百态的树做了生动、细腻的描写，尤其是对杭州市香樟树的描写让我们感受到作者对家乡喜爱之情。第三部分点明了主题。

我们也要有很对知识

雨中情怀 从昨天晚上开始就一直下着雨，淅淅沥沥，点点击落，本来，应当是很有情怀的。可想到雨渍花落，红散香凋，就有几份凄迷，更有几份感伤了。 知道爱雨的人无数，写雨呤雨的文章更是浩焱如烟，可我也终是一个喜雨之人，对雨有不一样的感受，也就写了。 雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致；就如眼前的山水，一千个人有一千个风景一样。对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异。 苏东坡书斋名曰“喜雨斋”，可见他是一个爱雨之人；而现代名士周作人把他的书斋取名为“苦雨”，虽然不能因此来判定他对雨的喜恶，却由此可见周先生对雨，多少有些无奈。也知道，我那位从年轮上离去，已有多日不曾归来的朋友，还曾把她的闺房称为“听雨轩”，想她也是一个爱雨、喜雨、恋雨，对雨有着别样情怀了的人了。 雨也如同花草树木一样，能否成为风景，还取决于人们的心情。久旱逢甘霖，不论在谁的眼里，都是一份美丽；而淫雨霏霏，堤破水淹，又有谁不为之而心烦？ 但是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到彩虹的绚丽；没有雨天的阴云，也就没有晴天的阳光的灿烂。 江南是多雨的，而生于多雨江南的我，对雨不能不说是熟稔之至；按说应该早已是熟视无睹，无动于衷了。可我对雨却偏偏有着一份惊喜和新奇。每每雨天，总爱徜徉于雨中，任由那甘甜纯净和雨丝尽情地洒在我的身上，浸入我的肌肤；淋去我心灵中的灰尘和阴暗，让心情变得洁净和亮丽起来。雨是上天的恩赐，惠世的甘泉，它使万物葱郁，生机一片；倘若没有了雨，那么这个世界又会是什么样子？沙漠遍布，尘暴肆掠，风沙飞扬；不见鸟踪，难觅兽影，甚至连一丝绿意也不能找到，生命也在这里消逝，那将是多么的恐怖和可怕呀。 四时之雨，也因时节的不同，季节的变化而各不相同。春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱；春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。最热烈的当是夏雨了，它就像一个壮实的大汉尽情挥洒的热汗，有着一种酣畅淋漓的痛快；来势凶猛，去得也快，干干脆脆，从不拖泥带水。它不仅浇灌田地，滋润禾苗，也在炎炎酷暑，为人们带来丝丝凉爽。其功过是非，人们是了然于胸。而带有丝丝凉意的秋雨，则是另有一番滋味在心头了。它凄凉冷清，霏微萧瑟，说它是青春已逝，韶华不再的怨妇的叹息，则十分贴切。“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。” 秋雨中，柳永的心情是多么地凄凉无奈。李易安在她的《秋情》中也如是诉说着她的孤独、悲愁、哀怨，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”。其实，人之悲欢、喜怒、哀愁、与雨又有何干？冬雨似乎并多见，更少有人喜欢。可我却觉得它犹如是一位断腕不皱眉、一去不复返的壮士洒下的几滴清泪，有着一种冷峻、刚毅、悲壮和豪迈。让人不能不由衷地生出几份敬意来。 人世间的浮华喧嚣，得意失宠，需要我们以平常心待之，对于雨也莫不如此，只有去除浮躁，多几份平静，才能体味出它的有趣和诗境，感受到它的精妙和美丽。 在我写下这些文字的时候，雨还依旧在下着，就不由得又心生几分伤春感春 的情怀来，不知不觉春深了，无声无息夏来了。青春不就是这样慢慢变老的嘛，梦想也是如此悄然渐逝而去…… 雨，情之以. 雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致；就如眼前的山水，一千个人有一千个风景一样。对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，感受各异. 苏东坡书斋名曰“喜雨斋”，可见他是一个爱雨之人；而现代名士周作人把他的书斋取名为“苦雨”，虽然不能因此来判定他对雨的喜恶，却由此可见周先生对雨，多少有些无奈。也知道，我那位从年轮上离去，已有多日不曾归来的朋友，还曾把她的闺房称为“听雨轩”，想她也是一个爱雨、喜雨、恋雨，对雨有着别样情怀了的人了。 雨也如同花草树木一样，能否成为风景，还取决于人们的心情。久旱逢甘霖，不论在谁的眼里，都是一份美丽；而淫雨霏霏，堤破水淹，又有谁不为之而心烦？ 但是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到彩虹的绚丽；没有雨天的阴云，也就没有晴天的阳光的灿烂。雨的随想 “淅沥淅沥……”天气说变就变，刚刚还是晴空万里，现在就下起了细雨。 大地接受完太阳公公慷慨赠送的明媚的阳光之后，又迎来了温柔的雨的洗礼。世间万物仿佛久逢甘霖，在细雨中摇摆腰枝。我撑起一把伞，漫步在雨中，仿佛用这把小小的雨伞撑起了属于自己的一片天地。望着雨中朦朦胧胧、若有若无的雨景，心中有种莫名的冲动。我毅然抛开伞，走进雨中，真实地感受大自然赋予人类的恬美甘露 雨好象淘气的小孩。，经常出其不意地闯进人们的生活，让人们措手不及；雨更象一位慈祥的母亲，轻抚着大地，冲刷着大地的身躯；雨仿佛是夏姑娘的使者，为人们带来清凉；雨更象一位清新的俏姑娘，在炎热的夏季给人们带来新的希望。 雨，多么令人遐想的雨！你的轻柔，你的俏影，你淘气时的样子，你温顺时的乖巧，以及你的含义，早已深刻地铭记在我心间。我将把你永远珍藏。 多么美好的雨啊！它轻轻拍打我的肩膀，我的脸，我现在才领悟到，这才是最美好的生活，青春、活力，在我的体内奔腾。迎着路人惊异的目光，我笑了，发自内心地笑了，大步向前走去…… 汪国真 雨的随想 有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。 不过，无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇；它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。 春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。 有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为然。或许因为有雨的季节气候不太冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有韵味。有时不由让人想起李商隐：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。 在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德.克莱德漫钢琴下流淌出来的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比拟。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。 一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。 在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，便觉得奇好。

空旷的草地上长着一朵美丽的玫瑰花，每天在好朋友雨点的滋润下开得那么娇嫩、美丽。但是玫瑰花一点儿也不喜欢雨点。一个乌云密布的晚上，雨点又降临大地。“嘀嗒嘀嗒——”声吵得玫瑰花不能安睡。她很生气，对雨点破口大骂：“你这该死的雨点，你晚上来是不是有意让我睡不着的呀！你每次来都把我的花瓣打落了，让我变得难看。你的心肠真毒辣。”玫瑰花把平时对雨点的不满统统发泄了。雨点听了，感到很委屈。他没想到玫瑰花会这么说，也没想到自己的好朋友会对自己有这么多的不满。“如果我没给你带水来，你早就枯萎了。”雨点为自己辩解着。玫瑰花傲慢地说：“我才不相信你的话呢？”小雨点生气地说：“好，走着瞧吧！”说完，赌气走了。大地又恢复了寂静。玫瑰花一点儿悔意都没有，她也很安心，因为没人再会打落它那美丽的花瓣了。玫瑰花高兴得几天睡不着，而小雨点在家生着闷气。又过了几天，强烈的太阳光照射在大地上。本来翠绿的大地被烤得通红。这几天来，一滴雨都没下。没了雨水的滋润，植物们都无精打采，耷拉着脑袋。“怎么办？怎么办？……”树和小草小花们都在为将来担忧。这时，玫瑰花也觉得很热很热，“怎么这么热啊！好渴啊！天怎么不下雨呢？”到这时，玫瑰花才明白，以前对雨点是那么不尊重，实在不应该。她后悔了。时间过得很快，雨点的气消了。当他再次回归大地的时候，他发现玫瑰花已枯萎了。

请读余光中的《听听那冷雨》。短小的，当是纪伯伦的雨之歌。

阅读题：　　1．如何理解第③段中：“我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦”的含义？（4分）　　2．文中⑤～⑨段，作者重点描绘了玉山的白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。(4分)　　⑴白天的玉山：　　⑵夜晚的玉山：　　3．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来登玉山，其目的有什么不同？(4分)　　4．文章的首段和尾段在文中有何作用？(4分)　　5．作者笔下的山神奇而美丽，令人向往。你曾登临过哪些山？试用形象的文字描述一、两处风景，突出山的特点及你登山的感受。(6分)　　参考答案：　　1.(4分)对未来充满憧憬，富于幻想，进行文学创作，写出自己对山的那份感觉。（意思对即可）　　2.(4分)(1)光影变幻、迷离神奇，如梦如幻；(2)鸟儿唱和，清幽朦胧，威严肃穆；　　3.(4分)童年登山是游玩松林，编织梦想；后来登玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对山的感觉，实现自己的心愿。（意思对即可）　　4.(4分)照应标题，引起正文。首尾呼应。　　5.(6分)(略)

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　　写作能力的培养一直是英语教学的一项重要内容。下面是我带来的用英语介绍广州的 文章 ，欢迎阅读! 　　 用英语写一篇介绍广州的文章1 　　Guangzhou also called Yangcheng. Guangzhou is a beautiful city in China, but itu2019s very noisy . The population of Guangzhou is about seven million two hundred thousand .Guangzhou is a good place to visit. In Guangzhou, there are many beautiful parks, museums, temples, etc.There are also many interesting places such as White Cloud Mountain, Yuexiu Park, the long grand amusement park and so on. So many people like going to visit Guangzhou. An other reason people like to visit Guangzhou is it has convenient traffic. No matter wherever you go , the public transit is very convenient, there are subways, a bad one of only feeling is that there were too many people while taking the bus.And you can eat many famous and delicious foods in Guangzhou, dimsum is the most delicious food I think. Guangzhou has a long history of about two thousand one hundred years. I like Guangzhou very much. 　　广州 　　广州也叫羊城.中国广州是一个美丽的城市,但它很嘈杂.广州的人口大约有七十亿零二十万.广州是一个参观的好地方.在广州有许多美丽的公园、博物馆、寺庙等等.也有许多有趣的地方,如白云山,越秀公园,长期在广州大游乐园.所以很多人喜欢去广州.人们喜欢去广州另一个原因是它有便利的交通.不管你去某个地方,公共交通很方便,有地铁,一个仅有的糟糕的感觉是,有太多的人而坐公车.你在广州可以吃许多著名和美味的食物,我想点心是最美味的食物.广州有大约二千一百年的悠久历史,我非常喜欢广州. 　　 用英语写一篇介绍广州的文章2 　　Guangzhou is the capital and the sub-provincial city of Guangdong Province in the southern part of the People"s Republic of China. The city is also known by an older English-language name, Canton. It is a port on the Pearl River, navigable to the South China Sea, and is located about 120km north-west of Hong Kong. As of the 2000 census, the city has a population of 6 million, and a metropolitan population of 12.6 million,[citation needed] making it the most populous city in the province and the third most populous metropolitan area in China. 　　With the Guangzhou Metro, opened in 1999, Guangzhou is the fourth city in China to build an underground railway system. Currently there are four lines operational with an ambitious plan to expand rapidly with three lines under construction and four lines that are being planned. 　　Guangzhou"s main airport is the New Baiyun International Airport in Huadu District, that opened on 5 August 2004 replacing old Baiyun International Airport close to the city centre. 　　 用英语写一篇介绍广州的文章3 　　Guangzhou is the capital and the sub-provincial city of Guangdong Province in the southern part of the People"s Republic of China. The city is also known by an older English-language name, Canton. It is a port on the Pearl River, navigable to the South China Sea, and is located about 120km north-west of Hong Kong. As of the 2000 census, the city has a population of 6 million, and a metropolitan population of 12.6 million,[citation needed] making it the most populous city in the province and the third most populous metropolitan area in China. 　　With the Guangzhou Metro, opened in 1999, Guangzhou is the fourth city in China to build an underground railway system. Currently there are four lines operational with an ambitious plan to expand rapidly with three lines under construction and four lines that are being planned. 　　Guangzhou"s main airport is the New Baiyun International Airport in Huadu District, that opened on 5 August 2004 replacing old Baiyun International Airport close to the city centre. 　　 用英语写一篇介绍广州的文章4 　　Ladies and gentlemen, 　　女士们先生们。 　　May I have your attention, please? We have a one-day tour plan for you in Guangzhou. Now let me make a brief introduction of the city. 　　请大家注意了。我们为你们制定了广州一日游。现在让我来做一个关于这个城市的简单介绍。 　　Guangzhou is the largest city in south China. It"s so big and marvelous that most visitors have not enough time to enjoy it. Guangzhou, a lifetime is not enough is even a saying for Cantonese. 　　广州是中国南方最大的城市。它是如此之大和神奇以至于大部分游客都没有足够的时间去欣赏它。广州，用一生的时间来了解都是不够的，甚至只是是说广东话 　　Guangzhou is the culture center and the political center of Guangdong Province which is an excellent place that you shouldn"t miss. 　　广州是广东省的 文化 中心和政治中心，它是一个你不应错过的优秀的地方。 　　Guangzhou is a nice place, because the trees and flowers are planted everywhere. They can purify the waste gas and offer us the fresh air. Especially in spring days, the city is decorated with different kinds of beautiful flowers, so it can be regarded as a flower land. 　　广州是个好地方，因为到处都是树木和花卉。它们可以净化废气并为我们提供新鲜的空气。特别是在春天的时候，这座城市被各种美丽的花装饰着，所以它可以看作是一个花地。 　　Guangzhou is a civilized city. Most Cantonese are very kind-hearted. They are friendly and willing to help. 　　广州是一个文明城市。大多数广东人都是非常善良的。他们都是友好的，乐于助人的。 　　Guangzhou has an open-air museum. There is a great deal of tourist sites in Guangzhou, such as Beijing Road Walking Street, Haizhu Square, Sun Yatsen"s Memorial Hall, Yuexiu Park, Zhongxin Square, White Cloud Mountain, and so on. Maybe you will have a pleasant trip in Guangzhou. 　　广州有一个露天博物馆。广州有很多旅游景点，如北京路步行街，海珠广场，孙中山纪念馆，越秀公园，中信广场，白云山等。也许你们会在广州会有一个愉快的旅行。 　　Guangzhou is a melting pot, as urban sleekness and traditional quaintness highlight the city. When you are in Guangzhou, you can experience different kinds of cultures. And the Cantonese food is delicious and nutritious. Everyone likes it very much. 　　广州是一个大熔炉，光鲜和传统的古雅情趣是这座城市的亮点。当你们在广州的时候，你们可以体验不同的文化。而且粤菜是很美味和营养的。每个人都非常喜欢它。 　　Guangzhou is a modernized city. Nowadays, the transportation is very convenient in the city, since there are so many subways. They are very fast and comfortable. While taking the subway, you can follow the fashion. 　　广州是一个现代化的城市。如今，因为有很多的地铁，这个城市的交通是非常方便的。它们是非常快速和舒适的。的时候乘地铁，你可以追随时尚。 　　Welcome to Guangzhou. I believe you will have a wonderful time. 　　欢迎来到广州。我相信你们会过得很开心的。

国风《诗经》的一部分。大抵是 周 初至 春秋 间各诸侯国的民间诗歌。包括《周南》、《召南》和《邶风》、《鄘风》、《卫风》、《王风》、《郑风》、《齐风》、《魏风》、《唐风》、《秦风》、《陈风》、《桧风》、《曹风》、《豳风》，也称为“十五国风”，共一百六十篇。作品大多体现了人民的思想感情，对统治阶级的罪恶有所揭露，广阔地反映了当时的社会生活。但也不尽是民间作品。文章四友指初唐诗坛崔融、李峤、苏味道、杜审言四位诗人，他们的诗歌以宫廷应制奉和之作，内容贫弱，文辞浮艳。其中，杜审言较有成就。胡应麟《诗薮》说：“初唐无七言律，五言亦未超然。二体之妙，杜审言实为首倡。”他在游宦之中写了一些感情真挚的好诗。半山体诗歌北宋文学家、政治家王安石退居江宁后，诗风发生了重大变化，远离了政治、社会，多写山水自然。形式上以绝句为主，很少长篇古体;艺术上讲究炼字、对仗，意境优美含蓄，具有很高的艺术性。后人将他这一时期的诗风称为"半山体"。清初古文三大家清初散文，时有被称为“清初三大家”的侯方域、魏禧和汪琬。魏以观点卓越、析理透辟见长，汪则写人状物笔墨生动，侯方域的影响最大，继承韩、欧传统，融入小说笔法，流畅恣肆，委曲详尽，推为第一。“三家”是桐城派的嚆矢。

Each people all have own dream I am no exception! I want to be in little dancer that another luxuriant circle dance dazzle my eyeball later I grow up la gradually from the circle dance in my mind disappears: I know it"s not realistic so I also made a reporter dream I envy them very much take phone interview around like I also wanted to be a reporter but have the dream is not enough we have action is not? Don"t pay which come results? I want to dream up! Start struggle. 你写作文吗？

你问啥涅。。。。不过这篇文章我们初二都学了哇、、

你原来是装了像金山词霸那样的词典软件了吧，重装那个词典，设为屏幕取词就行了．

此话出处西汉·戴圣《礼记·礼运篇》:“大道之行也,与三代之英,丘未之逮也,而有志焉.大道之行也,天下为公.

说说课文是按照什么顺序说说课文是按照什么顺序描写？钱塘江大潮的你的脑海中浮现出怎样的画面？选择印象最深刻的和同学交流

1、按照时间顺序来描写钱塘江大潮。《观潮》一文作者按照 潮来前，潮来时，潮头过后的顺序。这篇短小精悍的文言文赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。2、《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，将自然美、人情美巧妙地交织在一起，用十分精练的笔墨，分四段描绘出海潮的壮观景象，水军演习的动人情景。扩展资料《观潮》全文翻译：钱塘江的大潮，是天下雄伟的景象。从农历（八月）十六日到十八日是最盛。当潮远远地从浙江入海口涌起的时候，几乎只有一条银白色的线粗细；不久，潮水渐渐近了，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。每 忽然黄色的烟雾四面腾空而起，人和物彼此一点儿也看不见了，水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。烟雾消散，水面又恢复了平静，却连一条船的踪迹也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。几百个善于游泳的吴中健儿，都披头散发，浑身画着花纹，手里拿着用丝绸缝制的十面大彩旗，争相奋力迎潮而上，在万仞高的惊涛骇浪中沉浮，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种来显示他们的技能。在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，车马太多，路途为之阻塞。所贩卖的饮食物品，比平时价格高出几倍。而租用看棚的人，中间即使是一席之地的空地也不容有。

自我保护事例2009-3-2812:31提问者：xl102_tctc|悬赏分：50|浏览次数：7318次要详细才多哈岁反对我来帮他解答输入内容已经达到长度限制还能输入9999字插入图片删除图片插入地图删除地图插入视频视频地图不登录也可以回答参考资料：提交回答取消推荐答案2009-3-2815:394．遇险与自救——野外旅行迷路，登高觅人小故事：赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小锐做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制订了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了。他成功了！常识：如果在林中迷了路可以按以下方法去做。（1）回忆：立即停下，回忆走过的道路，尽快确定方向。（2）观察：看看四周的野草。刚走过的路，草会被踩倒且倒向某一方向；确定了来时的方向就有可能找到来时的路。（3）到高处去：爬上最近的山脊。一可以确定自己的位置，二可以发现人活动的迹象。（4）寻找水流：在林区，道路和居民点常常临水而建，沿着水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山区。口诀：林中迷路要镇静，登高寻人看究竟，沿着山川寻路走，伏草蛛丝指你行

bf和女婿v

小故事：在都市街头，一个男子手抱一名四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来的人大声喊着：“爸爸，你怎么刚来啊？”，好心的路人，从孩子的眼神中，看出了危险的信号，于是，他假装是孩子爸爸，救下了孩子，原来抱着他的是人贩子。

帮忙翻译一下英语文章.谢谢 世界上不只有饥饿，它还缺水。它好像很奇怪为什么地球上几乎3/4都是水人们还喊缺水。为什么？因为地球上约97%的水都来自海洋，我们不能喝也不能直接用它浇灌植物。人们只能喝来自河流和湖泊的不足3%的水。而我们甚至还不能喝所有的这种水，因为它有一些还受到了污染。 现在需要更多水，我们现在能做的节水措施有什么？第一，我们应该学会如何节约用水。第二，我们应该对它重复使用，科学家们在那个领域花了很多心思。今天，它大部分在大河里，可以被回圈利用。不过如果每一个大城市都不加节制地重复使用，水依然不充足。什么可以让人们有出路？ 海洋似乎有那最好答案。 有许多水在海洋中。我们最需要的就是用电解方法把海水与盐分离。这是一次尝试。但是它已被用于世界上的多数国家和地区，科学家们正在尝试找出更廉价的方法。所以你看，如果我们能找到一条出路，我们将会不再危险地沉默。 （给多点分吧，翻这么多累死我了，顺便问一句，楼主您现在上初几？） 公共管理架构强调了管理机构运营中的的预测能力。管理性法律授权的立法、决定、矫正和控制的所有方面都在其范围内，这是因为它们加强了管理机构满足市民对于稳定解决是非的期望的能力。预测能力在公众责任和预期管理方面是一个至关重要的因素，而公众责任和预期管理能力在市民需要的公众管理方法里是占有绝对优先顺序的。 自翻，感觉就是强调了公众管理中预测能力及其原因吧 英语文章 帮忙翻译一下 谢谢 我住在这座建筑的12层。一个下午我从我朋友的家里回来，那是4点后的事，我赶紧进入电梯并按下12层的按钮。 电梯开始上升但是非常的慢。之后到了半路，它突然停在了两层楼之间，我不明白发生了什么。我按下1到14层的所有按钮，我大声呼救，可是没有人回应我。 突然灯灭了，我陷入了一片黑暗与孤独。我开始哭泣，并且敲打着电梯的壁。我一直哭一直哭知道哭到没有声音，之后我感到了无助，按下了所有按钮。几乎同时远处一个铃不断的响了起来，是个火警铃。我轻声向上帝祷告：“把我从这里就出去，我以后再也不做坏事了。“ 就在这时候，我意识到电梯在缓缓地移动，在一层地面上它停住了，电梯门也开了。一个男人站在那里，指著一张贴在电梯边上的一张小纸说道：”你在这里呆了多久？你把所有铃按下这件事干的很好，但是你没有在学校学会如何去看吗？“ 上面写着：请注意：这部电梯将于3月13号，星期四的4点到5点暂停维修。 以上是我自己一句话一句话翻译的，翻译不当望见谅 同样的分层也发生在印度。孟买是增长最快的城市之一，在经济领域创造财富，但却使数以百万计的人争先恐后地生存。纽约–的作家Suketu梅塔描述了他的家乡孟买（原名孟买）为“一个城市的灾难，“迅速扩大的城市在发展中世界的安装问题的一个例子。“孟买是城市文明对地球的未来，”他写道。“上帝保佑我们。”在世界银行释出的公告，印度城市增长最快的是实际发生的较小，密度较低的城市，如班加罗尔和艾哈迈达巴德，较低的生活成本和更businessfriendly粻酣纲叫蕺既告习梗卢地方 *** 。这反映了美国的一种趋势。在过去的十年中，中等收入的人已经离开我们的城市。2000和2008之间，根据人口统计学家温德尔考克斯，超过一千万的人遭受了百分之10的国内净迁移率的地区。最大的赢家是100000和2500000之间的城市居民。 帮忙翻译下英语文章，谢谢 秘鲁是拉丁美洲第五大的国家，人口14430000。几乎有一半秘鲁人都住在利马地区。在1961年，这里占总人口的20%。在接下来的35年间，这里的人口增长越来越快，比任何一个地方的人口增长都要快，达到了总人口的三分之一。 大约有45%是印度人，50%是白人或者混合人种，还有5%是亚洲人、黑人、或者其他地方的人。 在岛屿地区，仅只有1/2的人有读写能力。但是接近大海的区域，2/3的人都能读写。 分拿来，谢谢。 帮忙翻译英语文章，谢谢 所有这些报表和意见，支援某人观点的现实。当你自己做它锁定你成为一个模式，你有一定的期望。他们不允许改变房间；因为生活是所有改变，这些信念留下任何余地的奇迹 一个人如何生活的每一天，新的？首先，你必须释放所有的前概念和信念的人和事。首先看你自己和你周围的人。当与自己处理，有两件事你可以change-your的信念和行为。如果你相信，你总是迟到（想改变），然后说你总是迟到。当你告诉自己：“我总是迟到”，身体和心灵的需要，作为一个指令。如果你一开始就说“我总是准时，”这是作为一个指导你的潜意识和意识会在工作中创造新的现实。 所以如果你想成为一个更好的人，开始改变你的信仰和你的期望。就改变了你的行动。表现更亲切。期望最好的！想象你自己和世界是一个充满爱，和平。哈蒙打白条的地方。一切都是可能的！毕竟，这是新的一天。给自己一个新的视角的每一天。开始期待奇迹会发生！ 春节,是在中国最重要的传统节日之一.它在农历的第一个月的第一天.在春节前一天,人们正忙于做准备,他们在门贴春联.在除夕夜,全家人通常聚在一起举行一个盛宴.然后他们熬夜,看精彩的电视节目直到午夜,以鞭炮迎接新的一年.在早上,人们穿着新衣去拜访亲朋好友并带上祝福.假日期间,他们也可以参加各种活动,例如去公园或寺庙.现在中国人民生活在幸福美满的生活之中,他们现在的春节比以往任何时候更有趣味.纯人工翻译 一篇英语文章！帮忙翻译一下！谢谢！急用！ 从前有一个国王。他很富有和拥有巨大的权力。但他并不快乐。他病了。这使他感到闷闷不乐。没有医生知道他怎么了。一个人对他说，“经过反复思考和研究，我发现，只有一个办法你能好，你必须穿上一个快乐的人的衬衫。” 于是国王派他的人每一部分土地寻找快乐的人。首先，他们参观了有权势的人。他们问这些人是否是幸福的，但每个人回答说，他们不知道真正的幸福意味着什么。 一天，国王遇见了一个樵夫：“你高兴吗？”礁夫回答：“我今天一天很高兴。” “噢，真好！”国王说，“给我你的衬衫。“为什么？”说樵夫说，“我没有衬衫。” 帮忙翻译一篇英语文章！谢谢 早期的型别的郊区,大部份依赖于铁路、具有一种特殊的优势得到充分的赏识,可能仅仅是在它消失之后。这些郊区沿着一条铁路铺开。线条不连续,位置适当;没有法规的帮助，它们在人口数量和面积上都受到限制，最多达10万人,在五千人以下更为常见。在1950年,例如,Bronxville,纽约,一个典型的上流社会的郊外,有6778人,然而早在1869年成立的河畔,伊利诺斯州,,只有9153。 郊区的大小和规模,邻里的单位,并不是完全的开放计划的结果，偏爱低密度。以一个铁路线路被供应,车站站,三到五英里远的地方,有一个自然的界限的传播任何特定的社群。房子必须设”,走几步火车站”,就像一些古老的居民会指出的,只有那些富有的提供足够的一匹马和马车敢于穿透远到野外。 通过其间隔站停止的时候,是在一开始把铁路郊区蔓延或过度增长数字,为一种自然的绿地,仍然常常耕地和公园、花园、住在郊区,增加可利用的娱乐场所。有时候,在一些快乐的地方,如美国1915年和1935年之间,就像一个公园布朗克斯区河风景区干道,伴随着连续条状的公园(散步的人行人)使用,还没有被恒定流的城市交通、新增到整个郊区的完美的模式。不管一个人可能会说这是社会的弊端在许多方面完美的物理环境。但持续时间少于一代人。 PS：基本准确。 翻译： 保持这个词有节俭的意思。保持就是要节约与保护，要把我们现在享有的好条件留给其他人来共享。我们的先人并不知道人口的增长会比材料供应更快，他们中的大多数甚至是直到近阶段仍有这个愚蠢的观点：自然财富是“无限制的”并且“取之不尽的”。前几代的大多数人对整个自然运作的复杂而微妙的系统了解甚少甚至一无所知，这也意味着，在生命体中的某个部分的一个不健康条件迟早会对其他的部分造成危害。50年前，自然研究不是学校研究工作的组成部分，科学林业是一种全新的观点，木材仍然很便宜，因为各种质量的木材都能从遥远的林地引入；土壤破坏和洪水并不是全国性的问题，没人研究过长期的气候回圈与土地正确使用间的关系，甚至“保持”这个词也没有我们今天赋予它的意思。 为了我们自己及后人的利益，我们必须开始着手纠正我们祖先造成的错误。因此，节省也就必须当成我们每个人日常生活的组成部分。了解地表水位跟掌握一个基础的数学公式对我们同样的重要。我们需要了解为什么我们需要用植物来保护上游源头森林地带集水区，为什么我们必须充分利用那些正在奔流的河流在流入大海前来灌溉土壤。我们必须了解植树与砍树的责任。我们要知道那些成材的大树的重要性，因为对于我们大多数人类的同类动物来说，在这个星球上的生存空间不仅仅是按照地表的平方来计算的，也要计算地表以上的建筑体积。简言之，我们的目标是尽量地将大自然的美保留下来。

苏军在莫斯科会战的胜利，宣告了希特勒“闪击战”的破产，扭转了苏德战场的形势，给苏联人民和各国人民以巨大的鼓舞。朱可夫在莫斯科会战中建立了不朽的功勋。英国军事史家西顿在其《莫斯科会战》一书中称赞朱可夫是一个“天赋极高，精力极旺盛的人物”。斯大林在1945年5月25的一次庆祝宴会上说：“祖国和党永远不会忘记苏军部队指挥员们在我们卫国战争中所起的作用。这些赢得胜利、拯救祖国的将军们的名字，将永远铭刻在历史在这些战场上树立的记功碑上。在这些战场中，有一个战场特别重要，这就是苏联首都莫斯科大会战的战场。朱可夫同志的名字将作为胜利的象征，不可分割地和这个战场连系在一起。”

人生感悟 有人说,人生是两杯水,一杯甜水,一杯苦水.不管是苦水还是甜水,都是要喝掉的,只是先后问题.先喝苦水的话,会苦大约20年,剩下的便是甜水,50年还是60年?无人知晓.相反之,一样 .一看便知,还是先喝苦水好,但很多人却往往总是先喝甜水,后喝苦水.为什么明知道先喝苦水好,我们很多人却偏偏选择了甜水先来喝呢?因为,是否先喝苦水是自己选择的,没有任何来自外界的压力.这时,人们往往都选择了甜水.当你喝过甜水时,剩下的便是无尽的苦水,这时你已经没有了选择的余地,为了生存,你只能去挑战苦水.世上没有后悔药,失去了才意识到它的珍贵.请慎重考虑人生的每一次选择.请接受我的建议,先喝苦水吧,努力奋斗,好好学习,为未来的美好人生做铺垫,你不会后悔的

近日引发网友热议的“没有了祖国你将什么都不是”的文章，一看这文章标题其实就不用再看内文了，这是一彻头彻尾的为了“宣传而宣传”、为了“洗脑而洗脑”的伪命题。祖国是什么？祖国是生我养我的地方，是中华民族世代繁衍的一片土地，这和谁执政、什么体制、社会如何进步以及变革毫无关系，就像CCTV曾满大街举着话筒追问民众“你幸福吗？”的命题一样，都是伪命题，不值得一谈也不值得一看。祖国是永恒的，除了地球毁灭、人种灭绝；幸福是人的一种内心感受，心理活动，不是能用语言和文字表达的。对于这种为了某种“需要”而偷换概念的伪命题，我们见得太多了，听得太多了，自然也就不以为然了。

可以删掉一个,但是需要把逗号改成顿号 我,我的母亲,我的妻子和儿子 每个逗号都是一个分句,主语是要分开的,所以如果不改变标点的话,是不可以删的 应该改成： 我,我的母亲、妻子和儿子 因为改成顿号以后,母亲 妻子和儿子都是“我的”,主语一样,同一个句子里是可以省略的.

陈胜聪明机智，年少时就具有远大抱负、志向，敢作敢为，从“燕雀安知鸿鹄之志哉！”可以反映出他的伟大志向。 在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用,显示出他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。他领导起义所表现出的我国古代劳动人民不甘忍受黑暗统治，敢于用革命的手段达到推翻和改造这种统治的目的，这种大无畏英雄气概永留史册。同时，在领导起义过程中也显示了他狡诈的一面，弄虚作假以博得民心。登基以后，高傲自大，远贤亲佞，不辨奸恶。（这是陈涉世家之外的，原文主要是对陈胜的褒扬）

陈胜聪明机智，年少时就具有远大抱负、志向，敢作敢为， 在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用,显示出他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。他领导起义所表现出的我国古代劳动人民不甘忍受黑暗统治，敢于用革命的手段达到推翻和改造这种统治的目的，这种大无畏英雄气概永留史册。同时，在领导起义过程中也显示了他狡诈的一面，弄虚作假以博得民心。登基以后，高傲自大，远贤亲佞，不辨奸恶。（这是陈涉世家之外的，原文主要是对陈胜的褒扬）

1.原文 周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决。虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”2.译文 周敦颐字茂叔，道州营道人。原名敦实，避讳英宗旧讳而改焉。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 （敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他，对他说：“我想多读些书，怎么样？”敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。（周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少都都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，下面的人不敢做决定，即使交下去办，老百姓也不愿意。部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵抃是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后算是了解你了。”（后传）熙宁初，担任郴州的知州。由于赵抃和吕公著的推荐，做了广东转运判官，提点刑狱，他以昭雪蒙冤、泽及万民为己任。巡视所管辖的地区不怕劳苦，即使是有瘴气和险峻遥远之地，也不慌不忙地视察。因为有病请求改任南康军的的知军，于是把家安置在庐山的莲花峰下，屋前有条溪水，下游与湓江合渡，于是就借营道县老家所在的濂溪这个名称来称呼这条溪。赵抃第二次担任成都知府时，打算奏请皇帝重用他，还没有来得及敦颐就死了，享年五十七岁。

1.原文 周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决。虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”2.译文 周敦颐字茂叔，道州营道人。原名敦实，避讳英宗旧讳而改焉。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 （敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他，对他说：“我想多读些书，怎么样？”敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。（周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少都都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，下面的人不敢做决定，即使交下去办，老百姓也不愿意。部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵抃是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后算是了解你了。”（后传）熙宁初，担任郴州的知州。由于赵抃和吕公著的推荐，做了广东转运判官，提点刑狱，他以昭雪蒙冤、泽及万民为己任。巡视所管辖的地区不怕劳苦，即使是有瘴气和险峻遥远之地，也不慌不忙地视察。因为有病请求改任南康军的的知军，于是把家安置在庐山的莲花峰下，屋前有条溪水，下游与湓江合渡，于是就借营道县老家所在的濂溪这个名称来称呼这条溪。赵抃第二次担任成都知府时，打算奏请皇帝重用他，还没有来得及敦颐就死了，享年五十七岁。

大地

能读出母亲对我深深的爱。

甲虫音乐家们演奏的时候

3《草虫的村落》这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘攘远方归来的村民们……文章运用拟人和比喻等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。

王力宏，籍贯浙江义乌，为美籍华人流行歌曲作曲家、男歌手及唱片制作人。他通晓英语、中文、法语，略知少许粤语和日语。其中英语为母语。他不光唱功了得，会多种乐器，而且还自己担当自己大部分作品的编曲配乐以及幕后制作。从《龙的传人》中令人惊讶的融合DJ电子乐节奏的华人流行嘻哈摇滚风，到自己开创出的chinked-out的曲风。他生活节俭，却热心公益慈善环保事业，正如他的歌曲所表达的，他坚持用音乐改变自己，改变世界，敬业如同音乐上的陈景润。WangLeeHom,nativeZhejiangYiwu,theChinese-Americanpopmusiccomposer,singerandrecordproducermen.HespeaksEnglish,Chinese,French,CantoneseandJapanese,alittleinkling.InwhichnativeEnglishspeakers.Hisamazingvocalsnotonlywillavarietyofmusicalinstruments,butalsotheirownarrangementtoplaytheirownmusic,andmostoftheworkbehindthescenes.Fromthe"Dragon"intheamazingpaceofintegrationofelectronicmusicDJChinesepophip-hoprockstyle,tocreatetheirownoutofchinked-outofthegenre.Hewasfrugal,butenthusiasticaboutenvironmentalprotectioncharity,asexpressedinhissongs,heinsistedonusingmusictochangeyourself,changetheworld,dedicatedasthemusicalChenJingrun.

《草虫的村落》这篇课文作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,这篇课文让我们感受到作者对大自然、对小生物喜爱的情怀第一部分：课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，同时也忘记了自己，他跟着一只爬行的昆虫开始了一段陌生的旅程。然后详细描述了经历：小草变成了茂密的森林，小虫变成了骑士，随着小草和同龄人一路迎接，“我”来到了小草和昆虫的村庄。第二部分：在蚱蜢村，我看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民、街道、小巷、五彩缤纷的蛔虫、大游客、蜥蜴、甲虫音乐家、村民的涌动。看到了“村民们”行色匆匆的生活……第三部分：最后，他表达了他对草虫村的深深依恋。思想感情：在这个虚幻的世界里，反映了作者热爱大自然的美好情怀，感受到了与渺小的生命交流所体现出来的晶莹清澈的童真，以及字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。

鲁教版英语七年级下册第六单元3a文章是什么 这是section A的3a Tony：What are you doing for vacation,Lin Hui? Lin Hui：I"m going to Tibet for a week. Tony：That sounds interesting! What are you doing there? Lin Hui：I"m going hiking in the mountains.How about you,Tony?What are you doing for vacation? Tony：I"m visiting my friends in Hong Kong. Lin Hui：Oh yeah? How long are you staying? Tony：Just for four days. I don"t like going away for too long. Lin Hui：Well,have a good time!Send me a poetcard from Hong Kong! Tony：Sure .Show me your photos when we get back to school. SECTION B的3a Ben Lambert"s Vacation Plan Ben Lambert，the famous French singer,is taking a long vacation this summer! He thought about going to Greece or Spain, but he decided on Canada.“I always take vacations in Europe,”he said."This time I want to do something different. I heard that Canada is beautiful,and I know there are many people there who speak French" Ben is going to Canada"s Great Lakes. He is leaving the first week in june and staying until September. He plans to have a very relaxing vacation."I"m taking walks, going fishing,and going bike riding.I"m planning to spend time in the beautiful countryside. I love nature. I hope I can fet all my problems! At night ,I"m renting videos ang sleeping a lot……A great vacation!I can"t wait! " 鲁教版七年级下册英语第二单元3A wn 鲁教版七年级下册7单元8单元英语短语 Unit 7 What dose he look like? 一、片语 look like 看起来像.... curly /short/straight/long hair 卷／短／直发 medium height/build 中等高度／身体 a little bit 一点儿… a pop singer 一位流行歌手 play的用法。 wear glasses 戴眼镜 have a new look 呈现新面貌 go shopping 去购物 the captain of the basketball team 篮球队队长 Nobody knows me 没有人认识我 二、句型 1) --What does he look like? --He"s really short.He has short hair. 2) --She has beautiful,long black hair. 3) --I don"t think he"s so great . 4) --What do you look like? I"m tall.I"m thin. 5) --What do they look like?- --They are medium height. 6) --She never ss talking. --S doing(sth)表示停止正在干的事. 如:He s listening --s to do (sth)表示停下来去做某事 如:He ss to listen. 7)I can go shopping and nobody knows me. Unit 8 I"d like some noodles. 1.片语 would like 想要 a large/medium/ *** all bowl 大碗/中碗/小碗 what size 什么尺寸 orange juice 桔汁 green tea 绿茶 phone number 电话号码 as well as 而且 what kind of 表示….的种类 a kind of 一种… some kind of 许多种… a bowl of rice 一碗米饭 a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁 three oranges 三个桔子(可数) a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可数) some chicken 一些鸡肉(不可数) three chickens 三只小鸡(可数) 二句型 1)What kind of … would you like? 你想要…? EG:--What kind of noodles would you like? --Beef and tomato noodles. please. 2)We have lare ,medium,and *** all bowls. 3)I like dumplings,I don"t lkee noodles. 三日常交际用语 (1)—Can I help you? --I"d like some noodles.please. (2)--what kind of noodles would you like? --I"d like mutton and potato noodles. Please. ( 3)—Would you like a cup fo green tea? --Yes,please./No,thanks would like后面还可以跟不定式.即: A:would like to do.sth.想要做某事. He would like to see you today. B:would like *** .to.do.sth.想要某人做某事 What would you like me to do. 七年级下册英语第六单元section3a原文。 是人教版的吧！ Thank you for joining CCTV"s Around The World show.Today, we"re in Australia.It"s a beautiful,sunny day!There are many people here on vacation.Some are talking photos.Others are lying on the beach.Look at this group of people playing beach volleyball.They look cool!I am surprised they can play in this heat.this is a very interesing place.The people are really very relaxed! 不知是不是你想要的 ⊙o⊙ 七年级下册英语课文鲁教版第9单元50页 GF 翻译 你应该有个字母打错了statian改成station 哪个是最好的广播电台 鲁教版七年级下册英语单词mp3 小飞机英语这个软体上可以下载，还有听力啊什么之类的，和教材同步使用挺好用的。 人教2012版 七年级下册英语 第六单元作文 这个单元的作文是写现在进行时的，一般是描写一些人现在在干的事。比如 It＇s seven o＇clock in the evening. Frank＇ family are doing different things. Look！Frank＇father is reading a newspaper. His mother is watching TV. Frank＇grandmother is cleaning the room. And what＇s Frank doing？He is doing his homework. He is very hard-working. Isn＇t it？ They are all having a good time. 现在进行时的构成为主语＋be动词＋doing.所以在写作文时，千万不能漏写ing形式或be动词哦。 这只是我自己写的一篇渣渣。 希望我的回答对你有帮助。 鲁教版七年级下册英语3a翻译，完整的。 您好，我看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议： 一，你可以选择在正确的分类下去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。 二，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。 三，你可以向你的网上好友问友打听，他们会更加真诚热心为你寻找答案的，甚至可以到相关网站直接搜寻. 四，网上很多专业论坛以及知识平台，上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。 五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思！ 谢谢采纳我的建议! !! 英语鲁教版七年级上册第七单元3a翻译 机器人可以帮助我们做家务活但不能帮我们做作业 鲁教版英语8年级上第六单元Reading I"ve been studying history in China My name is Leo . I"m from Australia,and I"ve been teaching in China for o years. I teach in Harbin,the capital of Heilongjiang Province.this is an interesting city with a very colorful history.there is some Euean influence in the city, and some of the in the buildings in Harbin are n Russian style. Sinace I came to China. I"ve been leaning a lot about my family history. Although I"m Australian .,My family is Jewish . So it was very interesting for me to learn that a lot of jews came to live in Harbin many years ago. My parents were to surprised when I told them about this. In fact,the first Jews probably came to Kaifeng more than a thousand years ago and weled by the Song E mperor. When I lived in Austrelian , I studied history at school but we usually studied Austerlian or western history.however , when I heared that I was going to China .,I started studing Chinese history. I h"ve been studing for over o years now. my friends in Austerlia said that Chinese history was very hard to ubderstand , but I don"t really argee . I think if you study hard , you"ll be able to understand any culture. For a foreigner like me, the more I learn about Chinese history, the mire I enjoy living in China. And although I live quite far from bejing, I"m certain I live quiet far from Beijing, I"m certain I will be here for the Olympic Games in 2008

抒情

文章的表达方式主要有:记叙、说明、议论、描写和抒情呵呵~

问题一：写作手法有哪些？ 写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面 一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。其它的互文， 起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。 三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法： 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。 另外还有不少，譬贰渲染、动静、创设意境、用典等。 问题二：文章的写作特色有那些？ 写作特点：是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的技巧、特点和效果。写作特点因人而异，不同的人，写作特点也不同。例如：夸张、对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。 特点: 1、第一人称叙事法 　　【特点】 　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、第二人称叙事法 　　【特点】 　　第二人称常用于书信，一般记叙文中很少通篇采用，但在叙述过程中，为了直接表达情感，在文章的某个局部，转变为第二人称。用第二人称所表述的文章更加温馨，亲切。让读者更加感同身受。 3、第三人称叙事法 　　【特点】 　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 4、顺叙法 　　【特点】 　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 5、倒叙法 　　【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 6、插叙法 　　【特点】 　　插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 7、补叙法 　　【特点】 　　补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 8、分叙法 　　【特点】 　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 　　9、详叙法 　　【特点】 　　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细......>> 问题三：写作手法都有哪些？ 一）表达方式： 表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论①一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式； ②现在流行的话题作文的要求里也有相关表述――可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。 （二）艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：记叙、描写抒情、议论。 （三）表现手法： 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式． 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒 *** 感的种种手法等，尽量抓到得分点。 表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写 正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山 叙事抒情 顺叙 倒叙 插叙 卒章显志 想象 反衬 托物起兴 美景衬哀情 渲染 直接抒情 间接抒情等。 （四）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。 （五）修辞手法： 比喻、比拟(拟人和拟物)、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、互文、双关、反语、引用等 。修辞手法就是常见的等。 问题四：叙述类的文章的写作手法有哪些 第一节 叙述： 一．什么是叙述 叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 二．叙述的方法 （一） 顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 问题五：文章的写作手法有哪些 baike.baidu/view/142294 这里的介绍很专业了： 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山浮烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法） 写作手法太多太多了，每种手法理解之后，写个段子，自己欣赏，回头再修改，直至完美。而后再写个段子，再回头改，特意用你当前研究的这种手法去写，然后换个手法再写，这么反复练习。最后你的表达能力自然就提高了，但是冰冻三尺非一日之寒。要练，才有结果。 问题六：文章的表现手法（写作手法）有哪些？ 在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。以下所述也只是个人的理解及一般的说法。 首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。 然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。 一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒 *** 感的种种手法等，尽量抓到得分点。因此表现手法一般可以包括抒情手法、描写手法、修辞手法这三大类。 二、写作手法：是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法、修辞手法等。常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动静触合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。 如果再具体一点细分一下，写作手法那么又可指特定文学样式中的一些技法，如结构短篇小说的写作手法：“横切悬念，倒叙事件”法、“意料之外，情理之中”法、“淡化情节，形散神聚”法、“一箭双雕，一点两面”法、“偶然中必然，必然中偶然”法、“银丝串珠，数点一线”法、“明线暗线――双环连套”法、“欲扬先抑，欲抑先扬”法、“盆中藏月，以小见大”法、“余音绕梁，三日不绝”法。 因此写作手法也是一个非常宽泛的概念。 三、描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和......>> 问题七：文章的写法有哪些 文章的表达方式一般而言有五种。 1：记叙。这是文章中最基本最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所功的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。 2：描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。 3：抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。 4：说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 5：议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。是议论文的主要表达方式。 五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果。 问题八：文章写法有哪些 记叙文常用的： 一 运用各种修辞。 如：比喻，拟人，排比，夸张，对偶，设问，反问，顶针，互文…… 二 运用各种表现手法 如：借景抒情，动静结合，虚实结合，欲扬先抑，托物言志，象征，伏笔与照应，铺垫，悬念，比喻，拟人，夸张…… 三 从多方面、多角度描写【描写景物的文字多用】 多方面，如：色、声、香、味、形；语言、动作、心理、神态、外貌…… 多角度，如：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉…… 四 顺序 1 记叙文：顺叙、倒叙、插叙、补叙…… 2 说明文：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序…… 五 仔细观察，抓住景物特点。 第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。 第二要抓场所的特点。写景的文章要指明了场所。 第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。 六 说明文中，各种说明方法 七 议论文中，各种议论方法 其他，在斟酌词句方面，例如叠词，连绵词……长句，短句，长短句…… 又如，语言方面，如：含蓄，通俗，讽刺，夸张，清新飘逸，浪漫，沉郁…… 等等，广义上讲，均属于写法范畴的。 问题九：文章的写作特点 文章的写作特点： 一、表达方式： 是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。 常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。 记叙类：倒叙、插叙、补叙、先叙后议、夹叙夹议。 描写类：写人：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、细节描写、正面描写、侧面描写。 写景：动静结合、以动衬静、以声衬静、化动为静、化静为动。 说明类：说明方法：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表。 说明顺序：时间、空间、逻辑（由浅入深、由表及里、由一般到特殊） 论证类：论证方法： 举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。　　引用论证：可以增强论证的说服力和权威性；增强论证的趣味性，吸引读者下读。 对比论证：作用就是突出强调。 比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。 论证结构：总分、层层递进、并列。 抒情类：借景抒情、直抒胸臆、融情入景、寓情于理、缘事抒情。 记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写； 议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。 二、表现手法：悬念，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托、对比、伏笔、托物言志、白描、细节描写、铺垫、正侧面结合、象征、借古讽今、渲染、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情。等。 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。 作用：突出本体的××特征。 3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：强化××论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 11．用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 三、结构特点：照应、卒章显志、承上启下、开门见山、层层深......>>

鉴赏文章表达特点主要从文章的结构，表达方式（修辞手法，表达手段，描写角度），语言技巧，行文风格等方面来考虑。1．鉴赏文章的篇章结构，一要抓住文体特点分析，如议论文要注意论点是怎样(什么位置、什么方式)提出的，论证是怎样(选什么论据、用什么方法)展开的；记叙文要注意其六要素具体如何安排，如何展开；散文要注意如何以“形”来展示“神”。二要从整体着眼，要联系上下前后文，抓内在有机的关联。2．鉴赏文章的表达方式，主要表现为对修辞手法的分析。分析文章运用修辞手法首先是要辨明其修辞格；其次根据不同修辞格表达上的特点并结合文章具体内容，恰如其分地理解其含义和作用。另外，还表现为理解一般的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达手段在具体语境中的含义、作用；表现为对联想、想象、象征等表达方式的作用的分析，这要在了解联想、想象、象征等表达方式的基本特征和作用的基础上结合文章具体情况进行分析。3．鉴赏文章的语言技巧，要了解词语的一般意义和用法，要了解不同句式的不同特点，然后在文章具体的语境中分析，通过横向、纵向比较，体会其用法意义，进而总结出语言运用技巧、语言风格。鉴赏语言和表达技巧，这方面内容多以选择题的形式考查，解题时要在通读文章的基础上分析试题的表述，判断其正误。4．鉴赏文章的风格，既要综合分析文章结构、表达、语言等各个方面，又要结合作者甚至时代文风。当然，并不是每一篇文章都会在这几方面表现出明显特点，但可以从这几方面来考虑

1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、第三人称叙事法 【特点】 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 3、顺叙法 【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 4、倒叙法 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 5、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 6、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 7、分叙法 【特点】 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 8、详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。 9、略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。 10、直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。 11、间接抒情法 【特点】 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。 12、先叙后议法 【特点】 先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。 13、先议后叙法 【特点】 采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。 14、夹叙夹议法 【特点】 夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。 15、以物为线索 【特点】 在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。 16、以人为线索 【特点】 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。 17、以思想变化为线索 【特点】 这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。 18、以中心事件为线索 【特点】 主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。 19、写生法 【特点】 学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。 20、转动法 【特点】 采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。 21、剥笋法 【特点】 有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。 22、拟人法 【特点】 把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。 23、化动法 【特点】 想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。 24、说明法 【特点】 采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。 25、运用“五觉”法 【特点】 眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。 26、借物抒情法 【特点】 借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 27、托物言志法 【特点】 采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。 28、物品自述法 【特点】 物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。 29、远眺近看法 【特点】 建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。 30、内外结合法 【特点】 从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。 31、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 32、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 33、环境衬托法 【特点】 周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 34、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。 35、远近结合法 【特点】 同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。 36、时序变换法 【特点】 植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。 37、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 38、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。 39、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。 40、对照比较法 【特点】 俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。 41、赞美颂扬法 【特点】 各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。 42、静态素描法 【特点】 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。 43、总分结合法 【特点】 采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。 44、特征举例法 【特点】 采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。 45、特征说明法 【特点】 采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。 46、重点突出法 【特点】 采用重点突出法描写动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时，要注意采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描写动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过；有的则内写主要特点，不写次要特点。 47、成长变化法 【特点】 用成长变化法描写动物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，不能采用写流水帐的方法。描写动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫明其妙。动物的成长过程是一个漫长的过程，因此采用这种方法描写动物，要注意系统地观察，要不意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。最后，只要将观察日记加以剪裁，就可成一篇反映动物成长过程的文章。 48、实验证明法 【特点】 采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性，然后通过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。在记叙实验的过程时，要把实验的方法、经过、结果有条理地写下来，这样才能使读者信服。这一类作文一般按提出问题---进行实验---明白道理的顺序写。 49、群体描写法 【特点】 描写一群动物，最要紧的是有详有略，详略得当。要选择具有特色的动物，重点观察，重点描写，其它的或者概括地写，或者略写一笔，要做到选材典型，重点突出。对重点描写的动物，要抓住它的形状、颜色、动作，进行具体的描绘。对略写的动物，可抓住某一方面略提一下。描写一群动物，切忌面面俱到。 50、现场目击法 【特点】 采用现场目击法描写动物，要把观察的地点交代清楚，这样读起来具有真实感。由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点，因此，描写时不强求全面、完整，但是也要慎重选择描写的内容，做到突出重点。采用现场目击法描写动物，要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的，哪些是猜想的。这样文章具有科学性。 51、拟人法 【特点】 把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。 52、动物自述法 【特点】 动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写。这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体，不能露出痕迹来。动物自述法是采用拟人的方法来描写动物，因此在描写时，既要反映动物外形、动作、习性的特点，又要体现人的一些特点。这样才能使文章既具有科学性，又显得生动活泼。 53、议论抒情法 【特点】 采用议论抒情法记叙动物，要对能给予启示的动物特点进行仔细观察，然后进行详细的描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想紧密地联系起来。描写动物特点时，要为议论抒情作好准备；议论、抒情时，要围绕所描写的特点进行。采用议论抒情法描写动物，要注意围绕一个中心进行描写、抒情、议论。 54、景物衬托法 【特点】 景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。 55、季节特征法 【特点】 采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。 56、随时变化法 【特点】 随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。 57、日内变化法 【特点】 同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。采用日内变化法描写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。 58、定点换景法 【特点】 运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。因为表现同一事物时，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。 59、定景换点法 【特点】 同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。 60、移步换景法 【特点】 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。 61、围绕中心法 【特点】 我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。 62、分类描写法 【特点】 分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序?/ca>

表达的基本方式有五种、一是叙述，二是描写，三是抒情，四是议论，五是说明。

　　表达方式、写作方法、修辞手法都属于文章的写作方法。其中，文章的表达方式有记叙、议论、抒情、描写和说明等;写作方法，也叫表现手法，包括托物言志、借景抒情等;修辞手法包括有比喻、排比、拟人等。 　　写作手法的介绍 　　写作手法有许多种，其中表达方式指的是文章采用的表达思想感情、介绍事物事理的方式和手段;表现手法指的是文学创作中塑造形象、描绘人物时所运用的各种具体方法和技巧;修辞手法是指在写作过程中，用以提高语言表达效果的方法。 　　写作手法也包括不同的叙述方式，比如顺叙法、倒叙法、插叙法、补叙法等等。其中顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，以易于把文章写得条理清楚;插叙是为了帮助读者了解故事情节的追叙;倒叙是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

表达方式 语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法 考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法 常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点 一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 课外阅读 指课本（教材）之外的阅读内容。不管是课内读的还是课外读的内容。 感悟 多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型 事物、事理说明文（内容角度）；平实、生动说明文（语言表达角度）。 说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等（一般是三个字）。 说明顺序 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因，层层递进等）。 说明对象 指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 论证方法 中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 论证方式 立论和驳论。 理论论据 包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据 一切事实、史实、数据等。 简明 语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体 文明礼貌，人性化。 有何作用 回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容 基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情 作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病

文章基本表达方式有叙述、描写、抒情、议论、说明五种。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式；描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来；抒情就是抒发和表现作者的感情；议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度；说明是把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解释清楚。 表达方式，由“表达”和“方式”合成。表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。方式，是名词，意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。

文章常见的表达方式有叙述、描写、说明、抒情、议论

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

文章的表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。1.记叙，是义务教育阶段最常用的表达方式之一，它的6个要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。记叙的4种顺序是顺叙、倒叙、插叙和补叙。2.议论，也是高中阶段非常重要的表达方式之一，议论的3要素是论点、论据、论证，议论的结构有总分总、总分、分总3种。3.抒情，是一种比较特殊的表达方式，侧重于精神方面的表达，可分为直接抒情和间接抒情2类。间接抒情是比较常见的体裁，可通过对事件、景物、事物的描写，以及对历史的回顾来抒发作者的个人情感。4.描写，也是义务教育阶段必须掌握的表达方式之一。描写一般分为景物描写和人物描写。描写的方式有动静结合、虚实结合、明暗结合、正侧结合等。5.说明，是高中阶段必须掌握的表达方式之一，说明的顺序有逻辑顺序、空间顺序和时间顺序3种；说明的结构有总分式、递进式和并列式3种。

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大同社会具有以下一些特点： 　　1.全民公有的社会制度。 　　2.选贤与能的管理体制。 　　3.讲信修睦的人际关系。 　　4.人得其所的社会保障。 　　5.人人为公的社会道德。 　　6.各尽其力的劳动态度。 　　 小康思想 　　和反王权的大同思想相反，小康思想则是歌颂王权的，也惟其有歌颂王权的小康思想的掩护，反王权的大同思想才得以存在；作为思想才不致被历代王权所取缔。 希望采纳O(∩_∩)O~

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荆轲刺秦王 （一）荆轲其人荆轲（? - 前227） 战国末期人，人称庆卿，据说本是齐国庆氏的后裔，后迁居卫国，始改姓荆。他喜好读书击剑，曾向卫元君游说，不为所用。秦王政六年（前241），秦取卫濮阳（今河南濮阳西南），作为秦东郡的治所，将卫元君迁至野王（今河南泌阳），成为秦的附庸。荆轲于是到四方游历，结识了许多豪杰志士。在榆次，他与盖聂讨论剑法，话不投机，盖聂怒目而视，他就扬长而去。在邯郸，他与鲁句践弈棋赌博，争棋路，鲁句践对他加以呵斥，他仍是不予计较，悄然离去。随后，荆轲来到燕国，与当地的狗屠夫和擅长击筑的高渐离交上了朋友。荆轲喜好喝酒，整天与狗屠夫、高渐离一起在街市喝酒，然后，高渐离击筑，他和着乐声唱歌，唱着唱着就哭起来了。《荆轲刺秦王》 秦王政重用尉缭，一心想统一中原，不断向各国进攻。他拆散了燕国和赵国的联盟，使燕国丢了好几座城。 燕国的太子丹原来留在秦国当人质，他见秦王政决心兼并列国，又夺去了燕国的土地，就偷偷地逃回燕国。他恨透了秦国，一心要替燕国报仇。但他既不操练兵马，也不打算联络诸侯共同抗秦，却把燕国的命运寄托在刺客身上。他把家产全拿出来，找寻能刺秦王政的人。 后来，太子丹物色到了一个很有本领的勇士，名叫荆轲。 公元前230年，秦国灭了韩国；过了两年，秦国大将王翦（音jiān）占领了赵国都城邯郸，一直向北进军，逼近了燕国。 燕太子丹十分焦急，就去找荆轲。要他去刺杀秦王. 荆轲说：“行是行，但要挨近秦王身边，必定得先叫他相信我们是向他求和去的。听说秦王早想得到燕国最肥沃的土地督亢（在河北涿县一带）。还有秦国将军樊于期，现在流亡在燕国，秦王正在悬赏通缉他。我要是能拿着樊将军的头和督亢的地图去献给秦王，他一定会接见我。这样，我就可以对付他了。” 荆轲知道太子丹心里不忍，就私下去找樊于期，跟樊于期说：“我有一个主意，能帮助燕国解除祸患，还能替将军报仇，可就是说不出口。” 樊于期连忙说：“什么主意，你快说啊！” 荆轲说：“我决定去行刺，怕的就是见不到秦王的面。现在秦王正在悬赏通缉你，如果我能够带着你的头颅去献给他，他准能接见我。” 樊于期说：“好，你就拿去吧！”说着，就拔出宝剑，抹脖子自杀了。 太子丹事前准备了一把锋利的匕首，叫工匠用毒药煮炼过。谁只要被这把匕首刺出一滴血，就会立刻气绝身死。他把这把匕首送给荆轲，作为行刺的武器，又派了个年才十三岁的勇士秦舞阳，做荆轲的副手。 公元前227年，荆轲从燕国出发到咸阳去。太子丹和少数宾客穿上白衣白帽，到易水（在今河北易县）边送别。临行的时候，荆轲给大家唱了一首歌：“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。” 大家听了他悲壮的歌声，都伤心得流下眼泪。荆轲拉着秦舞阳跳上车，头也不回地走了。 荆轲到了咸阳。秦王政一听燕国派使者把樊于期的头颅和督亢的地图都送来了，十分高兴，就命令在咸阳宫接见荆轲。 朝见的仪式开始了。荆轲捧着装了樊于期头颅的盒子，秦舞阳捧着督亢的地图，一步步走上秦国朝堂的台阶。 秦舞阳一见秦国朝堂那副威严样子，不由得害怕得发起抖来。 秦王政左右的侍卫一见，吆喝了一声，说：“使者干么变了脸色？” 荆轲回头一瞧，果然见秦舞阳的脸又青又白，就赔笑对秦王说：“粗野的人，从来没见过大王的威严，免不了有点害怕，请大王原谅。” 秦王政毕竟有点怀疑，对荆轲说：“叫秦舞阳把地图给你，你一个人上来吧。” 荆轲从秦舞阳手里接过地图，捧着木匣上去，献给秦王政。秦王政打开木匣，果然是樊于期的头颅。秦王政又叫荆轲拿地图来。荆轲把一卷地图慢慢打开，到地图全都打开时，荆轲预先卷在地图里的一把匕首就露出来了。 秦王政一见，惊得跳了起来。 荆轲连忙抓起匕首，左手拉住秦王政的袖子，右手把匕首向秦王政胸口直扎过去。 秦王政使劲地向后一转身，把那只袖子挣断了。他跳过旁边的屏风，刚要往外跑。荆轲拿着匕首追了上来，秦王政一见跑不了，就绕着朝堂上的大铜柱子跑。荆轲紧紧地逼着。 两个人像走马灯似地直转悠。 旁边虽然有许多官员，但是都手无寸铁；台阶下的武士，按秦国的规矩，没有秦王命令是不准上殿的，大家都急得六神无主，也没有人召台下的武士。 官员中有个伺候秦王政的医生，急中生智，拿起手里的药袋对准荆轲扔了过去。荆轲用手一扬，那只药袋就飞到一边去了。 就在这一眨眼的工夫，秦王政往前一步，拔出宝剑，砍断了荆轲的左腿。 荆轲站立不住，倒在地上。他拿匕首直向秦王政扔过去。秦王政往右边只一闪，那把匕首就从他耳边飞过去，打在铜柱子上，“嘣”的一声，直迸火星儿。 秦王政见荆轲手里没有武器，又上前向荆轲砍了几剑。荆轲身上受了八处剑伤，自己知道已经失败，苦笑着说：“我没有早下手，本来是想先逼你退还燕国的土地。” 这时候，侍从的武士已经一起赶上殿来，结果了荆轲的性命。台阶下的那个秦舞阳，也早就给武士们杀了。 (三) 文言文【原文】秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。於是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。【译文】秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“不用太子说，我也要来同您讲了。现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧!”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰面朝天，长长地叹息，流着眼泪说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，但是想不出什么计策啊!”荆轲说：“现在有一个建议，可以用来解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问道：“怎么办？”荆轲说：“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，用右手刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教!”于是自己抹了脖子。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用盒子封好它。于是太子预先寻求世上锋利的匕首，得到赵国徐夫人的匕首，用一百金把它买到，叫工匠在淬火时把毒药浸到匕首上。于是整理行装，派遣荆轲上路。燕国有个勇士秦武阳，十二岁的时候就杀过人，人们不敢同他正眼相看，于是叫秦武阳做助手。荆轲等待着一个人，想同他一起去。那个人住得很远，没有来，因而停下等候他。过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说：“太阳已经完全落下去了，您难道没有动身的意思吗？请允许我先遣发秦武阳!”荆轲发怒，呵斥太子说：“今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!现在光拿着一把匕首进入不可意料的强暴的秦国，我之所以停留下来，是因为等待我的客人好同他一起走。现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧!”于是出发了。太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还!”又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王进言，说：“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里(意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子)像秦国的郡县那样贡纳赋税，俾能守住祖先的宗庙。他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的随从医官夏无且(jū)用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王把剑背到背上!大王把剑背到背上!”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。

听力课吧？ 把这课的全部内容都给你拷过来了。你说的大段文章在中下段。希望是你需要的。Dialogue 1:—It"s a really wonderful evening. Thank you very much for inviting us.—I"m glad you enjoyed it.—Maybe we could get together sometime at my home.—Sounds nice.Dialogue 2:—Great party, isn"t it?—Yeah, really.—You look familiar to me. Have we met before?—I"m afraid not.Dialogue 3:—I"m afraid I have to go now.—So soon? Well, I enjoyed our talk together.—Me too.Dialogue 4:—Excuse me, could you tell me the time?—It"s half past 5 by my watch.—Thank you very much.—You"re welcome.Dialogue 5:—Is this seat taken?—Oh, let me move my stuff.—Aren"t you Jack Brown? I"m Bill, Bill Stone.—Oh, hello, Bill. Fancy meeting you here!Dialogue 6:—Hi, Jack. So good to see you.—Oh, hi, Andy. It"s been quite a while since we saw each other last. How"re things with you?—Just fine. What"ve you been doing these years?—Well, I"ve been studying for my PhD degree here at the university.—That"s wonderful.Statement 1: May I introduce Miss Jones to you?Statement 2: John Davis was born in California in 1930.Statement 3: I can"t agree with you more.Statement 4: My birthday is on June 20th.Statement 5: Paul, is your sister married?Statement 6: Look, here comes Mr. Black, our sales manager.Statement 7: Bob isn"t in the library right now.Statement 8: Mr. Taylor is said to be leaving for South Africa soon.Statement 9: Pass me the beer, please.Statement 10: I was wondering if you could help Anna with her music lessons. How to Improve Your Conversation Skills To speak to people in a foreign language requires courage and a willingness to make errors. Some people are so afraid of making mistakes that they never open their mouths. And that"s the biggest mistake of all. Now if you have courage and are ready to make a few errors, what do you say? First of all, you have to open the conversation. Finding an appropriate topic is half the battle. Some topics, such as the weather and news, work well. But others, such as age, money or people"s appearance do not. The following are some good ways to open a conversation. Weather -- It sure is cold today, isn"t it? News -- Did you hear about that terrible forest fire? A conversation in a foreign language doesn"t always go smoothly. Sometimes your partner talks too fast and you find it difficult to follow. Not to worry, though. You can always ask your partner to repeat what he has said or to speak more slowly. For example, "Excuse me, but could you say that again? I didn"t catch it." Or "Could you speak more slowly, please?" At the end of a conversation you need to find a way to close it in a polite way. "Well, I really need to be going", or "It was nice talking to you" are frequently used by people to end a conversation.Questions:1. What is the biggest mistake of all according to the passage?2. What does the speaker mean by saying "finding an appropriate topic is half the battle"? 3. How to end a conversation according to the passage?4. Which of the following does the speaker intend to convey to the listeners? 1. I often speak English to / with my friends. 2. To tell the truth, I seldom speak English. 3. I make mistakes whenever I open my mouth to speak English. 4. Mistakes are probably unavoidable when we try to speak a foreign language. 5. No mistakes, no progress. 6. I"m afraid of making mistakes because I don"t want to lose face, so sometimes I just give up. 7. I think the best way to improve our oral English is to speak as much as possible. 8. We learn to speak by speaking. 9. Topics like the weather, places, trips, hobbies, films, books ... tend to be safe. 10. Personal questions should be avoided, I think.

Body language is one of the most powerful means of communication,ofen even more powerful than spoken language.People around the world show all kinds of feelings,wishes and attitudes that they might never speak aloud.With so many cultural differences between people,it is great to have some similarities in body language.We can often be wrong about each other,so it is an amazing thing that we understand each other as well as we do.Not all cultures greet each other the same way,nor are thay comfortable in the same way with touching or distance between people.These actions are not good or bad,but are simply ways in which cultures have developed.Ihave seen,however,that cultural customs for body language are very general--nor all members of a culture behave in the same way.In general,though,studing international customs can certainly help avoid difficulties in today"s world of cultural cressroads.

Body language is a broad term for forms of communication using body movements or gestures instead of, or in addition to, sounds, verbal language, or other forms of communication. It forms part of the category of paralanguage, which describes all forms of human communication that are not verbal language. This includes the most subtle of movements that many people are not aware of, including winking and slight movement of the eyebrows. In addition body language can also incorporate the use of facial expressions.Paralanguage, including body language, has been extensively studied in social psychology. In common parlance and popular psychology, the term is most often applied to body language that is considered involuntary, even though the distinction between voluntary and involuntary body language is often controversial. For example, a smile may be produced either consciously or unconsciously.Voluntary body language refers to movement, gestures and poses intentionally made by a person (e.g., conscious smiling, hand movements and imitation). It can apply to many types of soundless communication. Generally, movement made with full or partial intention and an understanding of what it communicates can be considered voluntary.TerminologyInvoluntary body language quite often takes the form of facial expression, and has therefore been suggested as a means to identify the emotions of a person with whom one is communicating.Origins of body languageThe relation of body language to animal communication has been discussed. Human paralanguage may represent a continuation of forms of communication that our non-linguistic ancestors already used, or it may be that it has been changed by co-existing with language. Some species of animals are especially adept at detecting human body language, both voluntary and involuntary: this is the basis of the Clever Hans effect (a source of artifact in comparative psychology), and was also the reason for trying to teach the chimpanzee Washoe American Sign Language rather than speech — and perhaps the reason why the Washoe project was more successful than some previous efforts to teach apes to use human language.Body language is a product of both genetic and environmental influences. Blind children will smile and laugh even though they have never seen a smile. The ethologist Irenaus Eibl-Eibesfeldt claimed that a number of basic elements of body language were universal across cultures and must therefore be fixed action patterns under instinctive control. Some forms of human body language show continuities with communicative gestures of other apes, though often with changes in meaning. More refined gestures, which vary between cultures (for example the gestures to indicate "yes" and "no"), must be learned or modified through learning, usually by unconscious observation of the environment.Understanding body languageIntensity levels of face-to-face meetings can range from mild to severe -- and often in the heat of the moment participants unwittingly give away their feelings by unconscious displays of body language. Understanding this unspoken but very readable language can give you an edge in many situations. In this Workshop, contributor Jeff Moses offers a few fundamental but highly indicative signs to watch for.1) One of the most basic and powerful body-language signals is when a person crosses his or her arms across the chest. This can indicate that a person is putting up an unconscious barrier between themselves and others. It can also indicate that the person"s arms are cold. When the overall situation is amicable, it can mean that a person is thinking deeply about what is being discussed. But in a serious or confrontational situation, it can mean that a person is expressing opposition. This is especially so if the person is leaning away from the speaker. A harsh or blank facial expression often indicates outright hostility. Such a person is not an ally, and may be considering contentious tactics.How to make use of this type of body language: when you see such body signals, you need to adjust your presentation to fit a hostile situation. If, for instance, you"re negotiating salary with your boss or supervisor when you notice these signals, realize that he or she is not thinking favorably, and unless you act to overcome that feeling, your raise could be in question.2) Consistent eye contact can indicate that a person is thinking positively of what the speaker is saying, although it must be noted that individuals with anxiety disorders are often unable to make eye contact without discomfort. It can also mean that the other person doesn"t trust the speaker enough to "take his eyes off" the speaker. Lack of eye contact can indicate negativity. Eye contact is often a secondary and misleading gesture because we are taught from an early age to make eye contact when speaking. If a person is looking at you but is making the arms-across-chest signal, the eye contact could be indicative that something is bothering the person, and that he wants to talk about it. Or if while making direct eye contact a person is fiddling with something, even while directly looking at you, it could indicate the attention is elsewhere.How to make use of this type of body language: depending on the situation, try to interpret what the person may be thinking or feeling. If you sense that they are upset about something, ask about their personal thoughts on the subject. If you sense that they"re bored, guide the conversation to a different topic. When you have the advantage of reading inner feelings from body signals, encourage the person to express themselves. This will deepen communication, which in business is always a positive goal because fruitful communication leads to greater productivity within a company.3) Disbelief is often indicated by averted gaze, or by touching the ear or scratching the chin. So is eyestrain, or itchiness. When a person is not being convinced by what someone is saying, the attention invariably wanders, and the eyes will stare away for an extended period.How to make use of this type of body language: simply realize that the examples or reasoning you"re using are not adequate to convince. Encourage the person to speak out any doubts so you can address them openly.4) Boredom is indicated by the head tilting to one side, or by the eyes looking straight at the speaker but becoming slightly unfocused. A head tilt may also indicate a sore neck, and unfocused eyes may indicate occular problems in the listener.How to make use of this type of body language: when you see that a person is bored, move on to something else in the conversation because you"re not getting anywhere with what you"re presenting.Although they are generally not aware of it, many people send and receive non-verbal signals all the time. These signals may indicate what they are truly feeling. The technique of "reading" people is used frequently. For example, the idea of mirroring body language to put people at ease is commonly used in interviews. It sets the person being interviewed at ease. Mirroring the body language of someone else indicates that they are understood.However, some people (e.g., people with certain disabilities, or those on the autistic spectrum) use and understand body language differently, or not at all. Interpreting their gestures and facial expressions (or lack thereof) in the context of normal body language usually leads to misunderstandings and misinterpretations (especially if body language is given priority over spoken language). It should also be stated that people from different cultures can interpret body language in different ways.Social usesBody language is particularly important in group communications because for large groups it dominates the spoken word.[1].Body language is a factor in human courtship as a subconscious or subtle method of communication between potential mates. Researchers such as Desmond Morris have extensively studied and reported on courtship behaviour. (see also: Flirting)Body language is now widely used in the field of selling, where sales personnel are trained to observe and read the body language of their potential customers. Sales personnel trained to read body language can now utilize this skill to read the subliminal cue exhibited by the customers to close a deal. Consequently, many companies such as insurance companies, direct-selling companies, international car-showrooms now engage body language experts.Examples of body languageIn our daily lives we encounter many forms of body language gestures, these are a few examples:Stress: shaking of legs Lying: Face turned away, no eye contact, or looking to the left (fabricating information). Also wiping hands on trousers to get rid of sweat or fidgeting with hands Aggression: Clenched fists, squaring of shoulders, stiffening of posture, tensing of muscles Anxiety: Massaging temples, different than normal breathing rates, hunched shoulders, nervous head movements Shut off:crossed arms, and or crossed legs ReferencesArgyle, M. (1990). Bodily communication (2nd edition). New York: International Universities Press. ISBN 0823605515 Livingston, Drs. Sharon and Glen (2004). How to Use Body language. Psy Tech Inc.

The Use of Body Language in Middle Schools 作者：Zhnag Le… 文章来源：Hankou Branch of Huazhong University of Science and Technology 点击数：28724 更新时间：2005-1-1 【Thesis】: With the continual reform of language teaching and learning methods, teachers are in great demand to organize the classes in English and create English-learning circumstances. However, with the limitation of students" vocabulary, teachers have to simplify their teaching language with the help of facial expressions and body movements. In this article, the possibility and the effect of using body language in listening, speaking, reading and writing will be further discussed. 【Key words】: English teaching in middle schools, body language I. Introduction As everyone knows, the classroom teaching is one of the most important ways that the students learn English. As far as the English teaching in the middle schools is concerned, teachers have to arouse the students" interest so that they may learn better. There are many ways to arouse the students" interest and help them to learn better, body language used in English teaching is one of them.Body language is an important media through which people communicate with each other. It refers to the patterns of facial expressions and gestures that people use to express their feelings in communication. The specialist on body language research, Fen. Lafle. Angles, once said: "Once it was lost, a baby couldn"t have grown into a normal person". It"s also true to the juveniles. In school education, body language plays a positive role in cultivating the students" characters. For, teachers are usually respected, and factually, what or how the teachers say and do will be possibly imitated by the students (sometimes subconsciously). In a word, teachers" graceful body language helps to improve the students" artistic-appreciation and moral character. If the students develop a wonderful body language, which will possibly leads them to form an optimistic and active feelings, they will surely have a more smooth interpersonal relation.The affection of teachers" body language on the students is reflected not only by establishing a good example, but also shortening the teacher-student estrangement by which a more harmonious studying atmosphere is created. As a matter of fact, teachers" friendly appearance can greatly encourage the students" studying enthusiasm. Furthermore, the characteristics of theoretic and abstraction of knowledge also requires the vivid, dramatic and an accessible gestures to make it specific and figurative. As a result, the students" interest is motivated and the effect of teaching is greatly improved. II. The necessity and importance of using body language in English teaching English teaching is a key part of the school education. With the English teaching methods reform, more and more English teachers organize the teaching process in English so that they may realize the Communicated English. The Communicated English means that teachers instruct the students and explain questions basically in English, and the students are also required to use English in class. Contemporarily, however, the students in the middle school can"t speak very well; neither can they understand why they should use different tones in different time or situation; their&nb sp;vocabulary and expressive ability are limited too. These limitations made it difficult to realize the Communicated English in the classes. According to the students" present level and practical situation, body language is required. For example, when a teacher gives an instruction: "You two, please come to the blackboard." The students can easily understand it if the teacher looks at (or points to) some two students. Then, the teacher points to the blackboard. The students will carry out the order without obstacle even if they don"t hear the key words "blackboard" clearly. Furthermore, teachers usually have to explain some language points, and at this time, they have to differentiate the classroom expressions and the examples. Take it for example, we ought to use the form "have done" such as "Have you finished that job jet?"" To make the students understand clearly, a teacher has lots of ways. To do it by speed, he uses a common speed when reading "we ought to use the form "have done"", and reads slowly when giving examples; he can also get the effect by repeating&n bsp;the example "Have you finished that job jet"; a more frequent way is to use gestures to lay emphasis on the key points when he said "have done"(emphasizing it in voice at the same time), he reaches out his index finger, pauses in the air, and then gives out the example. This action will usually give the students a deep impression. From the above we can learn, the use of body language in English teaching is necessary and practical. In the English teaching in middle schools, body language is frequently used to improve the teach ing effect and the students" ability.III. The concrete application of the body language in listening, speaking, reading and writing 1. Body language helps to improve listening The Greek philosopher Epictetus ever wittily said: "Nature has given man one tongue and two ears that he may hear twice as much as he speaks." From the saying we can learn how important the listening is in our daily life. To understand others is a basic purpose in English teaching, and teachers often train the students" listening accordingly. In this process, if the body language is used, the effect will be better. When beginning a new lesson, the teacher narrates the story outline in English. The body language may help. For example, a&n bsp;teacher can stretch his arms slowly when he says "She is in a very big room"; he can open his eyes widely with mouth opened when he says "She is so beautiful a lady". As a result, the students will have such an impression: She is very beautiful indeed; a teacher who imitates the crying or the movement of the animals under the premise of teaching order will surely achieve a better effect.2. Body language helps to improve speaking The spoken language is one of the important ways to communicate, so we should try to develop the students" ability of speaking. Factually they are helped to reach the aim in a certain degree by their teacher"s body language.The contemporary emphasis is gradually laid on spoken English teaching. The first lesson of every unit in Senior English begins with dialogue. The teaching programs require the teachers to organize the class to practice English according to the characteristics of dialogue. Generally speaking, the body language can arouse and sustain the students" interest of learning and using English. In the English class, the teachers should not only use body languages themselves, but also ask the students to use them according to the different situation. Take it for example, the f irst lesson in Unit one, Book one is about the time when the new students first meet, and they don"t know each other. So a teacher can introduce himself first, such as: "Hello, everyone, nice to meet you here. Now I"ll introduce myself to you. My name is Arthur. I like playing basketball, for, it makes me much stronger; I like playing chess, for, it makes me more clever; and I like reading books, for, "reading makes one perfect"". During the introduction, the teacher should use the new vocabularies and sentence structures together& nbsp;with a vivid expression and mating gestures as possibly as he can. He smiles when he says hello to the class; he shakes hands with some students saying "Nice to meet you"; he writes name down on the blackboard; he imitates the action of dribbling and shooting at the basketball, playing chess and turning pages to explain his hobby. After his introduction, the teacher can create a circumstance for the students to practice: "Mary and Jack are new classmates. They are walking together in the street, and they meet one of Jack"s old f riends, Yangpei. Then Yangpei and Mary are introduced to each other by Jack." After the students" practice the dialogue is introduced naturally from it. Usually, the application of body language in different situations will result in an attracting and successful lesson.3. Body language helps to improve reading The purpose of Senior English teaching is to train the students" preliminary ability of using spoken and written English. In the senior school, we lay emphasis one the reading ability that serves the students" further study. Here we mainly mention the helpfulness for reading aloud(朗读). Reading aloud helps the students to get a correct pronunciation and intonation and to develop the combination of vocabularies" pronunciation, spelling and meaning. Furthermore it also helps the students to find out the article"s internal feelings and appreciate the beauty of the la nguage. A linguist ever said: "A poem is not a poem until it is read." Reading aloud is basic in the middle school, and the teachers should make full use of body language to develop the students" ability of reading aloud.When reading the sentences, attention should be paid to where to speak softly, emphasize, and raise or lower our tone. To make it clear, we can imitate the strong or soft pats that are used in music teaching, which means to use the arcs to represent different tones. Generally speaking, we use falling tones in declarative and special interrogative sentence, first rising tones and then falling tones in the choosing interrogative sentence. The students in the middle school are not often accustomed to and always confuse them, however, with the help of body&nbs p;language, they can solve the problem much more easily. For example, they use gestures. As they read the choosing interrogative sentence, they raise their hands in rising tones and lower in falling tones. After training for some times, as soon as they read the sentences, they will remind themselves of the gestures. As a result, there will be no problems in rightly reading the sentences at all.In a word, the vivid gesture together with the fluent English can create a good circumstance of learning, which will surely play an active part in improving the students" reading ability.4. Body language helps to improve writing. Writing is one of the four basic skills of learning language, and it is so important a skill that we can even say without it, people can"t communicate with others. Not only should the students get some English knowledge and vocabularies, but also the ability to communicate in spoken and written English as what is mentioned in the teaching programs. To some extent, writing is much more important than speaking, for it can spread without the limitation of space and time. Since the students learn English as a media for communication, they should have& nbsp;the ability of writing.To get rid of the students" feelings of being dull and tiring, an English teacher has to use every possible method. This is the same to the writing. Teachers use different method in order to improve the students" ability of writing, among which, the application of body language can deepen the object impression, such is magnificent in developing the students" writing ability.The linguist Franklin ever said, "Tell me, I"ll forget; teach me, I"ll remember; involve me and I"ll learn." If we asked the students to write an unfamiliar composition, they would probably be unable to and feel discouraged. However, the students can write excellent articles if they have the experience. In and out of class, we should ask the students to participate some English-related activities, and then ask them to write it down. Take "The First Snow in Winter" for example, having enjoyed themselves in the beautiful snowing and been giv en some hints, the students can write much better a composition. For contrast to their complete imagination, the students are deeply impressed by the body movement of the teachers and themselves, which surely leads to a better article.IV. Conclusion Learning English needs practice. The 45 minutes in class is very precious and should be cherished, during which the students should practice as much as possible. To exert the limited time, teachers are required to adopt some effective methods. The use of body language can not only attract the students" attention, but also deepen their impression and imagination. The use of body language is completely up to the standard of audio-visual teaching principle, so teachers should try to teach in English from the beginning to the end, together with the corresponding&nbs p;body language. In the end, the students" ability of English will be certainly and greatly improved.Bibliography: 1. He Guangkeng, The Basis of English Teaching and Learning Methods, Ji Nan University Press, 1999 2. Shen Minxian, The Use of the Body Language in Elementary School, Shanghai Education Vol. 12, 1999 3. Gu Xueliang, The Basic Technical Training in English Teaching, Hangzhou University Press, 1998. 4. Hu Chundiao, The English Teaching and Learning Methods, Higher Education Press, 1990 5. Liu Yongfa, Liu Xuan"en, The Practical Body Language, Hua Wen Press, 1997 6. Wu Zongjie, Readings for Applied Linguistics and Language Teaching, Zhejiang Teachers" University, 1998

分类: 教育/科学 >> 外语学习 解析: Body language Although we may not realize it when we talk with others we make ourselves understood not only by words. We send messages to the people around us also by expressions and body movements.we call it "body language ",which is a kind of munication,noverbal munication.A *** ile and handshake show wele ,Waving one"s hand is to say"goodbye", nodding the head means agreement,while shaking it means disgreement .Putting up a hand means"May I ask a question?". Kissing means"love". Waving one"s arms show happiness.These gestures are accepted both by Chinese and Americans as having the same meanings. Because culture influences munication.Different country has different culture.So the way people in different countries municate is different too.FOR EXAMPLE, Arab man often greet by kissing on both cheeks.In Japan men greet by bowing .In the Unite States, people shake hands to show"their greeting". And the gesture of putting a hand on a person" neck is different for Chinese and Americans. For Chinese,it is to say"someone will be killed". For Americans, it shows"I"m full” .And in Thailand, If you want to signal a person to e near, you should move the fingers back and forth with palm down.But in the United States, you ask someone to e by holding the palm up and moving the fingers towards our body. And crossing one"s legs in the United States is a sign of being relaxed. But in Korea , it"s not allowed. In Chinese,people hand everything with both hands to show their respect,but for Muslims,they think the left hand is unclean and do not eat or pass something with it. Because of special culture influences some counties, some body languages should attract our attention. In Turkey , putting one"s hand in one"s pockets is a sign of disrespect,In some Asican countries, you must not touch the head of another person. And in China, people don"t kiss or hug each other ,except hisher lover. For an Arab, it is a good manners to stand close to his friend when they are talking, but for English people, they don"t like to be close to one another.And in parts of Asia, you must not sit with your foot pointing at another person.All above show that it is important to know the meaning of gestures and movements in foreign country, foreigners should follow these customs, should learn their culture. So we can municate with them in a correct way, not only by words, but also by body language. I think that it is important in our lives to show and learn body language ..

帮你找了一些,希望对你有用:出处就在下面,你一定没有仔细看,不过上面的老兄没有给.body language Body language is a broad term for forms of communication using body movements or gestures instead of, or in addition to, sounds, verbal language, or other forms of communication. It forms part of the category of paralanguage, which describes all forms of human communication that are not verbal language. This includes the most subtle of movements that many people are not aware of, including winking and slight movement of the eyebrows.Paralanguage, including body language, has been extensively studied in social psychology. In everyday speech and popular psychology, the term is most often applied to body language that is considered involuntary, even though the distinction between voluntary and involuntary body language is often controversial. For example, a smile may be produced either consciously or unconsciously.TerminologyVoluntary body language refers to movement, gestures and poses intentionally made by a person (i.e., conscious smiling, hand movements and imitation). It can apply to many types of soundless communication. Generally, movement made with full or partial intention and an understanding of what it communicates can be considered voluntary.Involuntary body language quite often takes the form of facial expression, and has therefore been suggested as a means to identify the emotions of a person with whom one is communicating.Origins of body languageThe relation of body language to animal communication has often been discussed. Human paralanguage may represent a continuation of forms of communication that our non-linguistic ancestors already used, or it may be that it has been changed by co-existing with language. Some species of animals are especially adept at detecting human body language, both voluntary and involuntary: this is the basis of the Clever Hans effect (a source of artifact in comparative psychology), and was also the reason for trying to teach the chimpanzee Washoe American Sign Language rather than speech — and perhaps the reason why the Washoe project was more successful than some previous efforts to teach apes to use human language.Body language is a product of both genetic and environmental influences. Blind children will smile and laugh even though they have never seen a smile. The ethologist Iraneus Eibl-Eibesfeldt claimed that a number of basic elements of body language were universal across cultures and must therefore be fixed action patterns under instinctive control. Some forms of human body language show continuities with communicative gestures of other apes, though often with changes in meaning. More refined gestures, which vary between cultures (for example the gestures to indicate "yes" and "no"), must be learned or modified through learning, usually by unconscious observation of the environment.Social usesBody language is particularly important in group communications according to Tarnow. Body language is a factor in human courtship as a subconscious or subtle method of communication between potential mates. Researchers such as Desmond Morris have extensively studied and reported on courtship behaviour. (see also: Flirting)In the animal kingdomBody language is documented in the animal kingdom to play an important role, particularly in the case of mammals during animal courtship. As an example, the male Blue Wildebeest produces an array of behaviours in the territorial staking and subsequent mate attraction process. An erect posture signals dominance to other males, warning not to enter his domain territory. While standing, an angled head, pointing his horns at another male, invites combat. In attracting a female, he will often gore a tree to display athleticism and virility, signaling interest in mating.

【文章大意】本文是一篇说明文。作者认为身势语比言辞更有效，而身势语却常常被人们忽视。在进行跨文化交流过程中，身势语尤为重要。作者以拉丁美洲人和挪威人为例进行了阐述。最后作者指出：不管什么情况，最好的建议是：对待别人像你希望被对待的那样。（你想别人怎么对待你，你就怎样对待别人。）36. A. straighter B. louder C. harder D. further【答案】B【解析】身势语比语言表达的意思更响亮，更清楚。此处louder意为：声音更大，即更有说服力。谚语Action speaks louder than words.（事实胜于雄辩。）【考点定位】考查副词的比较级及语境理解。37. A. sounds B. invitations C. feelings D. messages 【答案】D【解析】据专家称：我们的身体发出比我们意识到的更多的信息。此处sound声音；invitation邀请；feeling感觉；message信息。【考点定位】考查名词词义辨析及语境理解。38. A. hope B. receive C. discover D. mean 【答案】D【解析】实际上，非语言交际占据了约50%我们真正想表达的意思。此处hope希望；receive 接收；discover发现；mean表达意思。【考点定位】考查动词词义辨析及语境理解。39. A. immediate B. misleading C. important D. difficult【答案】C【解析】当我们进行跨文化交流时，身势语显得尤为重要。此处immediate立刻； misleading 误导的；important重要的；difficult困难的。【考点定位】考查形容词词义辨析。40. A. well B. far C. much D. long【答案】C 【解析】身势语是被我们事实上常常忽视的很大的一部分。【考点定位】考查形容词的用法。41. A. For example B. Thus C. However D. In short【答案】A【解析】文章以拉丁美洲人和挪威人为例，说明不同的社会群体对待距离的态度是不同的。【考点定位】考查副词词义。42. A. trade B. distance C. connections D. greetings 【答案】B【解析】不同的社会群体对待人们之间接触的距离是不同的。此处trade交易； distance 距离； connection联系；greeting问候。【考点定位】考查名词词义及语境理解。43. A. eye B. verbal C. bodily D. telephone【答案】C【解析】北欧人通常不喜欢身体的接触，即使是朋友，当然更不用说陌生人。此处eye 眼睛，眼神；verbal 言辞的； bodily身体的；telephone电话。【考点定位】考查语境理解。44. A. strangers B. relatives C. neighbours D. enemies【答案】A【解析】北欧人通常不喜欢身体的接触，即使是朋友，当然更不用说陌生人。此处strangers陌生人；relatives亲戚；neighbours邻居；enemies敌人。【考点定位】考查名词词义。45. A. in other words B. on the other hand C. in a similar way D. by all means【答案】B【解析】此处on the other hand意为：然而，在另一方面。然而，拉丁美洲国家的人们相互接触的就很多。【考点定位】考查插入语的含义及语境理解。46. A. trouble B. conversation C. silence D. experiment【答案】B【解析】在对话过程中，拉丁人跟在挪威人满屋子转是可能的。此处trouble 麻烦；conversation对话； silence 沉默；experiment实验。【考点定位】考查名词词义辨析。47. A. disturbing B. helping C. guiding D. following【答案】D【解析】在对话过程中，拉丁人跟在挪威人满屋子转（following）是可能的。此处follow意为：跟着. . .走。【考点定位】考查动词词义及语境理解。48. A. closer B. faster C. in D. away【答案】A【解析】拉丁人保持靠近些表示友谊。【考点定位】考查语境理解。49. A. stepping forward B. going on C. backing away D. coming out【答案】C【解析】挪威人将不断的后退。此处step forward前进； go on 继续；back away后退；come out出来。【考点定位】考查动词短语的含义及语境理解。50. A. weakness B. carelessness C. friendliness D. coldness【答案】D【解析】拉丁人反过来认为他们很冷淡。此处weakness虚弱； carelessness粗心；friendliness 友谊；coldness冷淡。【考点定位】考查名词词义。51. A. talk B. travel C. laugh D. think【答案】A 【解析】很显然，当人们谈话时，许多东西都在进行。【考点定位】考查动词词义辨析。52. A. different B. European C. Latino D. rich【答案】A【解析】当我们的伙伴来自于不同的文化背景时，误解的可能性就会很大。【考点定位】考查形容词词义。53. A. curiosity B. excitement C. misunderstanding D. nervousness【答案】C【解析】当我们的伙伴来自于不同的文化背景时，误解的可能性就会很大。【考点定位】考查名词词义及语境理解。54. A. chance B. time C. result D. advice【答案】D【解析】不管什么样的情景，最好的建议是遵守这样的黄金规则：对待别人像你希望被对待的那样。【考点定位】考查名词词义辨析。55. A. noticed B. treated C. respected D. pleased【答案】B【解析】不管什么样的情景，最好的建议是遵守这样的黄金规则：对待别人像你希望被对待的那样。（你想别人怎样对待你，你就怎样对待别人。）【考点定位】考查动词词义辨析。谢谢 请采纳

　　英语作为一门主流国际交流语言,已成为世界各国科技人员交流科学技术情报的主要工具。下面是我带来的中英文文章，欢迎阅读! 　　中英文文章精选 　　Tit for tat 　　An american lady traveling in england some years ago got into an partment of a *** oking carriage where an english were *** oking a pipe. For a short time she said quietly expecting that the englishman was stop *** oking. But then she began to cough and sniffs trying to show him that subjective to *** oke . At last, seeing that the man took no notice of her and did not put out his pipe she said:"if you were a gentleman you would stop *** onking when the lady got into the carriage" 　　"if you were a lady" reply the englishman " you wouldn"t get into a *** oking carriage" 　　"if you are my hu *** and " said the american lady angrily " i"ll give u poison" the english looked at her for a minute or two " well "he said at last "if i were ur hu *** and i"ll take it" 　　中英文文章阅读 　　Don"t Quit, Keep Playing 　　Wishing to encourage her young son"s progress on the piano, a mother took her boy to a Paderewski concert. After they were seated, the mother spotted a friend in the audience and walked down the aisle to greet her. 　　为了让儿子能在钢琴方面有长足的进步，一位母亲带着儿子去听帕德瑞夫斯基的音乐会。待她们坐定之后，那位母亲看到一位熟人，就穿过走道过去跟朋友打招呼。 　　Seizing the opportunity to explore the wonders of the concert hall, the little boy rose and eventually explored his way through a door marked “NO ADMITTANCE.” When the house lights dimmed and the concert was about to begin, the mother returned to her seat and discovered that the child was missing. 　　小男孩好不容易有机会欣赏音乐厅的巨集伟，他站了起来，并慢慢地摸索到了一扇门旁边，上面写着“禁止入内”。大厅里的灯暗了下来，音乐会马上就要开始了。那位母亲回到座位，却发现自己的孩子不见了。 　　Suddenly, the curtains parted and spotlights focused on the impressive Steinway on stage. In horror, the mother saw　her little boy sitting at the key- board, innocently picking out Twinkle, Twinkle Little Star. 　　这时候，幕布徐徐拉开，大厅里的聚光灯都集中到了舞台上的士坦威钢琴上。而让母亲吃惊的是，她的儿子竟然坐在钢琴面前，自顾自地弹著《闪烁，闪烁，小星星》。 　　At that moment, the great piano master made his entrance, quickly moved to the piano, and whispered in the boy"s ear, “Don"t quit. Keep playing.” 　　这时候，著名的钢琴大师走上台，并且迅速地走到钢琴旁边，并在男孩的耳边轻声说道：“孩子，别停下，继续弹。” 　　Then leaning over, Paderewski reached down with his left　hand and began filling in a bass part. Soon his right arm reached around to the other side of the child and he added a running obbligato. Together, the old master and the young novice transformed a frightening situation into a wonderfully creative experience. The audience was me *** erized. 　　帕德瑞夫斯基俯下身去，用左手在键盘上弹奏低音部分。然后，他的右手绕过男孩的身后，弹奏出优美的伴奏。这位年长的钢琴大师和年幼的初学者一起，将原本紧张的气氛变成了一种全新的体验。全场的观众都听得入迷了。 　　That"s the way it is in life. What we can acplish on our own is hardly noteworthy. We try our best, but the results aren"t exactly graceful flowing music. But when we trust in the hands of a Greater Power, our life"s work truly can be beautiful. 　　其实，生活也是如此。我们所取得的成就不一定要多么显著。我们尽力了，结果却不一定能演奏出优美流畅的音乐。但是，如果我们相信大师的力量，我们的生活就会变的非常美丽。 　　Next time you set out to acplish great feats, listen carefully. You can hear the voice of the Master, whispering in your ear, “Don"t quit. Keep playing.” 　　当你准备伟大作品的时候，仔细地侧耳倾听，你会听到大师的声音，在你耳边轻声说道：“别停下，继续弹!” 　　中英文文章学习 　　Congradulations 　　For a long time, doctor Jackson had wanted to get a performent job in certain big modern hospital, and at last he was successful.He was appointed to a particual position which he wanted, and he and his wife moved to new place to live. The next day, some beautiful flowers was diliveried to them.With note which said: deep sympathy. Naturally,doctor Jackson was annoyed to receive such a extraordinary note. And telephone the shop which send the flowers to find out what those means.When the owner of shop heared of what happened, he apologized Doctor Jeackson for having made the mistakes. "But it really worries me once more" he headed, "It is the flowers which actually a gang to you was sent to a funeral with card which said : "Congradulations on your new position!"" 　　Not included 　　Tom see an advertisement in the newspaper for a beautiful modern bicycle which cost $89 dollars. So he went to the shop which put the advertisement in and asked to see one of the wonderful bicycles. The shopkeeper was very happy to show one to tom who examed it carefully and turned to shopkeeper saying,"There isn"t a lamp on this bicycle, but there was one on the bicycle in your advertisement." 　　"Yes,sir."answered the shopkeeper,"but the lamp is not included in the price of the bicycle. It"s an extra." 　　"Not included in the price?"Tom said angrily, "but that"s not honest. As the lamp in the adverti *** ent, it shoule be included in the price you gave there." 　　"well,sir!" answered the shopkeeper mently "There is also a girl on the bicycle in the adverti *** ent, but we don"t supply one of them with the bicycle either."

Don"t break up!Good? You put forward break up, seem to be so quiet, don"t take a silk to feel sorry for. When you arrive at the side of my body, my detection, equanimity of you are a such beauty!Really want to embrace you, kiss you ……but I can"t! Do you know, you of this beauty let I with add many pain and sufferings?My Ye wears my heart to look like to beg humbly toward you of say:"Don"t leave me, ok or not!Don"t break up, ok or not!Don"t hurt me, ok or not!"You still is so quiet ……difficult way you don"t know that is that I am in the scar clusters of pang of flounder?You don"t know that is for guarding my that only love but doing an entreat of?You don"t know that is a men for saving love but wishing to kneel in your in front of claim?Difficult way this time you really tore to pieces fine thing a little to see to me?The human face that you really once led in your love before burn down his love?Difficult way you all can not tell at 1:00 that I am already that the energy which uses an end is strong to prop up oneself not to fall flop?……Why so suddenly?Why so resolute?You why face our to break up unexpectedly thus quiet?Why don"t stay to me which fear the last opportunity?Why ……!!! Dark night God doesn"t tell me, you don"t answer me, not Zhi voice, the stars hides not to show face, the moon apathetically lookings at me, the earth is breathed to count my scar ……in the boundless boundless blackness, I try to look for an answer, but, I where can seek of arrive? Strongly smoke, let the lung of the unbearable heavy burden have already felt this heavy, the body flavor is this kind of pain and sufferings ……That is in the blackness the cigarette butt of the red how in the continuously rock?I grasp my back of the hand, just discover that the my hand is tremble ……do not there is also arm, return a pregnant body, there is also leg, my whole bodies all controling not to live ground is shiver, also have, there is also my heart, my love, my soul, my life! "…… Seek a love most of love deeply of love each other of dear person to take leave single, the heartless person of an affectionate spoony unique feeling to give me the scar ……" not, you aren"t affectionate, you aren"t spoony, you aren"t an unique feeling of, you isn"t heartless, tell me, you will not give me the scar ……you say!……Say!……You answer me with the silent return ……My despair, I helped, I sorrow, I deplore greatly! The tears do regardless of personal safety of rush out, but the man"s dignity tell that oneself can"t cry, that bitter and astringent tears oneself can go toward an own in the mind to swallow, again heavy painful oneself can a person carry on the shoulder, again the ruthlessness fact also wants oneself face, again cherish of love also can helplessly looking at her to slowly depart from this life ……Strong take heart, throw away the Ran has been already exert of cigarette butt, put on to two teardrops, make an effort a control to live tremulous body, strong pack a smiling face on the face, an appearance of doesn"t matter, I change direction you: "I don"t force you, if you have already come to a decision, probably didn"t change and I also have to agree."I don"t force you, but I am force oneself!Can you know?If know, why be you still that don"t a speech deliver?Why still keep apathetically lookinging at me?Why can"t let the life of my love grow more some? "Really didn"t hope?"I don"t stop to ask you, you don"t stop to nod ……After running out my affection, I let you and I walk with the strength of end the last road.You say this and can"t be an end, but I know to even isn"t an end and can"t have our , either original of that kind of felt! The felling led long a your hand, walked on the river bank, made great effort to look for in the past and together, but how also can not find. What you show is light loose, was like to unload a burden.I can not tell you of feel sorry for, can not tell you of pain and sufferings, difficult way do you really have no?I hope so you of just an easy fascinating performance! I can"t see the pedestrian of road, can"t see those intimate lovers, I the road which see us more walks more short, more walk more short ……You are finally walk, leave I, we won"t be a lover again, I won"t can see you everyday, I won"t can lead long a your hand, I won"t ability and you are together foolish, I will lose my first love, I will lose my love, I will drop into a bottomless abyss ……"Can I also kiss you?"I ask, " can not go from now on now."The matchless ache of"……" my in the mind.I the reminded of kisses you for the first time of scene, that is my beginning to kiss!But now, not enough six months, will be that we are last a kiss! I want to kiss you, but dare not again and fear that this kiss will I thoroughly shot Kui, vanish like bubbles hope of my end, fear that I pay of this kisses to take you and originally and finely become impossibly in the future to carry out I of faraway imagination! I decide not to kiss you, because of I frightened, really frightened good-bye kiss! "You leave first!"If I spoke me would not like to say most , the words speaking me to wish to say never, spoke to be good enough to let oneself commit suicide of words.This sentence, ran out the strength of my end, took me the hope of the end, also thoroughly shot Kui myself! I follow you closely ……You suddenly embrace me and gave I you of last a kiss ……I shut up eyes ……I felt you of double lips, I felt you of body temperature, I felt your Wan"s hands in my neck ……I saw we kiss for the first time of scene, I saw say with you everyday kiss you while see again of scene, I saw the scene that we warmly hug and kiss ……This, how acquaint with, is what again unfamiliar ……This is what happiness, is what pain and sufferings again ……This is what clear, is a what faintness again ……This, originally is let I so of happiness, but now make me so sad ……I shut eyes, feel you of double lips, the hands are nerveless to mourn by the side of the body, do not respond at 1:00 ……Tears, it is finally blunt to lead drive the end a defense line of my shot Kui, disregard of flowed to come out ……At this time, the man"s that so-called"dignity", just a very thin paper, has already been soak through by the tears ……Along with tears run off of, is all fine recollections, is all to happily imagine, is the person of my favourite, is the person whom I can"t leave most , is my own wreckage, is the blood of my in the mind, is everything that the top of my affection own ……they, all flowed to walk along with this tears! The tears is very hot, but the heart be ice-cold! You of the double lips left me, left our worlds and also push me to overhanging cliff side! I slowly open eyes, follow you closely, but the tears partition you! Did you really need to walk?Really?My tears, beyond control flowed out to come out any further ……"You don"t want so ok or not?I don"t want to see you so!"You say to me. I follow you closely, wanting to tell you in fact me would not like to want to tell you that I don"t want to separate with you, want to ask the decision that you can change you so, either, and wanting to beg humbly you don"t walk!But, sob of I didn"t speak a words! I turn round facing mansion Nan-ho and fear that you see my sad. In fact, do you know?I at that time really hope earnestly you can comfort me, which afraid just a words!I not the Qi hope the decision that you change you, I need you of comfort at 1:00. Why do you push all of pain and sufferingses to me? If you of the heart is really like you to express of so quiet, why can"t be pity to have mercy on me?You have already give so many pain and sufferings I, do difficult way fellings with some your in the mind all have no?I am also a person!There is blood having a fleshy person! If you of the heart in fact also is like my one gravamen quiet, why doesn"t that speak?Why does the affection wanted you deeply bury in the heart bottom? End, you once turned round and run toward the distance to ……I follow you closely ……How?You why of be the figure so misty?I blinked to wink and like and saw clear ……how, how again misty? You run toward the distance to, the head also doesn"t return ……I want to call you of name, but sob of throat in addition to sob hair not 1:00 voice;I want to make track for you, but the nerveless legs can"t exceed an one step ……See be missing, you have already disappear in the cope of night of black ……My tears is particularly obvious under the neon light in the dark night.The stranger uses oddness, derision of the taste looking at me and even laugh at me!I can forgive them, they don"t know that I am lately- lose is what, they don"t know I have much painful, they don"t know at this time of I am to how help, they don"t know why a girl ran away after once kissing a boy, they also don"t know that the girl who run away is a what importance to this boy, he how wants to recover her, he how wants to continue with her foolish together, he how hope that that girl can come back!They don"t know that this boy is a what despair! Spark a smoke, my Tan sits on the wayside, often hope the direction that you leave and expect can see you come back! A smoke finished take out and another smoke finished take out, but always disappeared the trace and shadow that you come back. Feel for the first time that this world had no some color:Gray, secretly, even the neon light also is all deadly pale colors.The world has no in the my eyes angry. I take no cognizance the existence of stranger and have no blind have regard for an own dignity, put a voice to cry bitterly ……I dropped down overhanging cliff, very heavily dash to the ground, have no of whole body pain felling ……Cry tired, eyes also cry swollen.Looking at river water stunned, the cigarette butt burned the hand also didn"t discover.Foolishly, an on every occasion.Someone points at me to make fun:"Stupid!"I don"t annoy, I don"t answer criticism, and I even don"t see him.Still an on every occasion:The affection has been already exert, the energy also uses up, I still have what can use? The night has been black and the person has already go and the tears have been dry and the heart has been cold, the smoke has been already exert, and the person has been benumbed! Or oneself can stand up, still oneself can accompany oneself walk, sorrow, pain and sufferings be still oneself can one personal acceptance ……Would you cry?See I cry of would time your in the mind cry?At you leave of time did you cry?I ask you and also ask myself!Have no from find out answer, the Diao wears smoke and sway longly a personal blind turn ……End, did true everythings all end? My love has already die, leaves Qu hull with a matchless and sweet recollection ……Miss you of good, miss you of bad, the joss-stick missed you, miss you of kiss, miss you of everything ……I am tears cover the face, but have no voice. They all say woman drive easily touched, but I ran out my affection, really didn"t move you?All have no at 1:00?BE that I don"t wear to move you, still your iron does the heart want to push my overhanging cliff? I don"t believe myself.You can"t hurt me, you are to like mine, I say of to? Why, everythings are all very common before you travel, but after you come back change of thus ruthlessness, thus apathetic?I ask myself, is that you? In fact you have already told me you the reason for doing so.But I am still not understand, for the sake of you of past, you rather don"t now?You say that you never think the business in future, but this time your saying in the future us" being affirmative will break up!You are very self-contradict and I am very careless! You say that you aren"t a like of a hundred per cent me.I know that you have you of past, you will chase now with past compare, you see past of good with now of bad, because of too difficult to you forgot in the past, had to you in the past pain and sufferings, more have happiness ……these I know, from you tell me behind I know.I minded, I still the whole body nature love you, this you saw.These you comprehend is why?Because I love you! My in fact understanding you to leave my mainer reason is you of past.You once had the affection of an earnestness, happiness, happiness, was like us together of time, probably sweeter, more difficult forget.But that affection is in a twinkling collapsing, your pain and sufferings, your flounder, you pretend as if nothing has occurred, but you think of that affection very much, you want to save, but the fact heartlessly disobeyed you of will, hence you want to use 1 to own"punishment" try to dilute pass by, rightness?You want let him know that you ever and deeply once loved him, even can neglect the love in nowadays, rightness?You want let everyone know that you are ever how spoony, know perfectly well the way"s can"t have a result still will love, you bravely pay to lead, right?You think that letting the world know you how think of to the first love, how cherish, even can guard Hou whole life for it, right? These, my apprehensibility, also have no reason interference.But, did you discover, my be like you very much now of past?The affection is in a twinkling collapsing, my pain and sufferings, flounder, did you discover?You can know my now of pai

陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），因失望而叹息了好长时间以后，对同伴们说：“如果有一天我们其中的一个人富贵了，不要相互忘记。”同伴们笑着回答他：“你是被雇来耕地的，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!” 秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，考虑到已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解）很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。 吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗？”众戍卒齐声应道：“一定听从您的号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为义军的标志），打出大楚旗号。又筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军（首先）进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打、、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。

席慕容哪篇文章写的是她生孩子的事？ 呵呵，我还真没有看过，家里的席慕容文集里面也没有。记得看过迟莉写自己的生产的文章，深有感触。 余秋雨或席慕容哪篇文章 关于感悟生活的 。。。急。。。 席慕容的《白色山茶花》很不错 余秋雨的散文大多都是感悟生活或者历史文化的 《文化苦旅》，《行者无疆》都很好。可以读读看~ 跪求：席慕容回忆小学毕业的一篇文章 应该是《几何惊梦》吧 全文： 总是会做这样一类的梦：知道这一堂要考试，但是在大楼里上上下下，就是找不到自己的教室；要不然就是进了教室，老师来了，却发现自己从来没有上过这么一门课，也没有课本，坐在位子上，心里又急又怕。 还有最常梦到的一种，就是：把书拿出来，却发现上面一个字也看不懂，而其他的人却笃定得很。老师叫我起来，我张口结舌，无法出声，所有的同学都转过头来，用一种冷漠、不屑的眼光看我，使得我在梦里都发起抖来。 醒来的时候常常发现整个人紧张得都僵住了，要好半天才能缓过气来，心里好像压着一块重东西，非要深呼吸几次才能好转，才能完全恢复清醒。醒来以后，在暗暗的夜色里，自己会在床上高兴得笑起来，庆幸自己终于长大了。 终于长大了，终于脱离了苦海了。那个苦海一样的时代，噩梦一样的时代，要上数学、上物理的时代，我终于不必再回去了。初中二年级，从香港来考联合招收插班生的考试，考上了当时的北二女(现在的中山女高)，开始了我最艰难困苦的一段日子。奇怪的是，在香港的小学时代，我的脑子好像还可以，算术课也能跟得上，可是，进了北二女后，数学老师教的东西，我没有一样懂。 那是一种很不好受的滋味：老师在台上滔滔不绝，同学在台下听得兴味盎然，只有我一个人怔怔地坐着，面前摆了一本天书。我尽量想看、想听，可是怎么也进不去她们的世界里。我唯一能做的事，就是用一支笔在天书上画图。一个学期下来，画出一本满满都是图画的几何或者代数，让我家里的补习老师叹为观止，还特意拿了一本回去给他的同学看。那些在理工学院读书的男生看过以后，都没有忘记，隔了快二十年的时间，还有人能记得我的名字，还会跑来告诉我，他们当年曾经欣赏过我的数学课本。 当然，在二十年后的相遇里，提起这些事情实在是值得开怀大笑一场的，不过，在那个时候，在我坐在窗外种满了夹竹桃的教室里的那个时候，心情可是完全不一样的。 那个时候，数理科成绩好的，才能成为同学羡慕的好学生，而文科再好的人，若是数理差，在班上也不容易抬起头来。记得有一次，我得了全初三的国文阅读测验第一名，名字公布出来，物理老师来上课的时候，就用一种很惋惜的口吻说： “可惜啊!国文那么通，怎么物理那么不通呢?真是可惜啊!”他一面笑一面摇头。 同学们也都回过头来对我一面笑一面摇头，大概因为我刚得了奖的关系，班上还弥漫着一股温和友爱的气氛。可是，有一次却不是这样的。 那一次，也是全班都回过头来对着我，我的座位是最后一排最靠窗边的一个位子，数学老师刚刚宣布了全班上一次月考的成绩和平时分，我是最后还没有揭晓的一个人，老师问我： “席慕蓉，你知道你得了几分吗?” 她的声音很冷，注视着我的眼光也好冷。全班同学一起回过头来盯着我，我整个人僵住了，硬着头皮小声地回答： “不知道。” “让我告诉你，月考零分，平时零分。” 一霎间，四十多个人的眼光里，那种冷漠，那种不屑，那种耻于与我为友的态度都很明显地表现出来了。对一个十二三岁的女孩来说，实在是需要一点勇气才能承担起那样一种无望与无告的困境的。奇怪的是,本该落泪的我那时并没有流一滴泪，只是低下头来等着那一刹那过去，等着让时间来冲淡一切、补救一切。 表面上，日子是一天一天地过去了，而在夜晚，冰冷的梦境从此一次次地重演，把我拉进了最暗最无助的深渊。 那个时候，好恨老师，也好恨自己。家里为了我，补习老师是不断的。可是，当时没有一个人知道，我是个天生的“数字盲”。假如世界上真有这种病症的话，我就是这种人。和“文盲”不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而数字盲却是永远无药可救的。 跌跌撞撞地混到初三下学期，数学要补考才能参加毕业考。补考的头一天晚上，知道事态严重，一个晚上不敢睡觉，把一本几何从头背到尾，心里却明白，这样并没有什么用，不过只是尽人事而已。 第二天早上，上数学课时，讲到一半，老师忽然停下来，说要复习，就在黑板上写了四道题让全班演算。我照平常的样子在数学簿子上把数字乱搬一气，心里却惦记着下午的补考。 下课以后，老师走了，班上的同学却闹了起来。她们认为，这四道题和正在教的段落毫无关系，没头没脑的四道简单的题目出在黑板上，老师一定别有用心。 数学补考定在下午第一堂课，地点是在另外的一个教室里，我们班上要补考的七个人，忽然之间成了全班最受怜爱的人物了。 三十几个优秀的同学分成七组，每一组负责教会一个。教了半天没有效果，干脆把四道题的标准答案写出来教我们背，四道题之中，我背会了三题，在下午的补考试卷上得了七十五分，终于能够参加毕业考，终于毕了业。 那么多年过去了，那天的情景却始终留在我心中。假如说：初中两年的数学课是一场噩梦的话，那么，最后的一堂课却是一段温馨美丽的记忆。我还记得那些同学一面教我们，一面又笑又叹气的样子，教室里充满了离别前的宽容和依依不舍的气氛，那样真挚的友爱温暖了我的心，使得从来不肯流泪的我在毕业典礼上狠狠地哭了一场。而在讲台上坐着的数学老师和国文老师一样，都在微笑地注视着我，她们一样关切和一样怜爱的眼光，送我离开了我的初中时代。 终于逃脱了那场噩梦，我是绝不肯再回去的了。所以，高中就非要读台北师范的艺术科不可，因为我仔细查过他们的课程表，一堂数学课也没有。 当然，现在有很多人会说：我是从小就喜欢画画，加上初中时美术老师的鼓励，所以毅然地选择了这一条路的。其实，事情并不全是这样，我并不一定要学画画的，与其说是美术老师鼓励的，倒不如说是数学老师逼着我走上这一条路的，因为，除此以外，我无路可走。 不过，我现在无论怎么向人家解释，人家都不会相信，他们总是微笑着说： “哪里!你太客气了，你太谦虚了。” 而只有在我常做的那个噩梦里，他们才会相信我，才会一起转过头来，用那种冷冷的目光注视着我，使我一次又一次地重新掉进那无望无告的深渊。 《贝壳》这篇文章的写作特色 就是席慕容的那篇 像贝克用仔细 精致 一丝不苟来塑造执着单纯的形象来回馈生命 把自己和贝克比较 打动人心 有感激之情 表达珍惜回馈生命的感情 （我刚学，你也是初中生吧） 谁知道席慕容的长篇文章都有什么? 雾 里 我仿佛走在雾里。 我知道在我周遭是一个无边无际辽阔深远的世界，可是我总是没有办法看到它的全貌，除了就在我眼前的小小角落以外，其它的就都只能隐约感觉出一些模糊的轮廓了。 我有点害怕，也有点迟疑，但是也实实在在地觉得欢喜，因为，我知道，我正在逐渐往前走去。 因为，在我前面，在我一时还无法触及的前方，总会有呼声远远传来。那是好些人从好些不同角落传来的声音，是一种充满了欢喜与赞叹的声音，仿佛在告诉我，那前面世界，那个就在我前面可是我此刻却还无法看到的世界，在每一个峰回路转的地方，有着怎样令人目眩神迷不得不惊呼起来的美景啊！ 我羡慕那些声音，也感激那些正在欢呼的心灵，是他们在带引和鼓励我逐渐往前走去。当然，因为是在雾里，也因为路途上种种的迟疑，使我不一定能够到达他们曾经站立、曾经欢呼感动过的地方。有我的一生里，也许永远都找不到可以通往他们那种境界里的路途，但是，因为他们看见过了，并且在欢呼声里远远传告给我了，我就相信了他们，同时也跟随着他们相信了这个世界。 雾里有很多不同的声音。 这个世界也有很多不同的面貌和不同的命运。 我想，生命里最吸引人的地方就在它的不同和它的相同，这怎样的一种无法分离的矛盾！ 我知道在我周遭的人都和我完全不同。不管是肤色种族，还是浮沉境遇，从极大的时间空间到极小的一根手指头上的指纹，都无法完全相同，每一个人都是一个绝对分离绝不相同的个体。 可是，我又知道在我周遭的人都和我完全相同。我们在欢喜的时候都会微笑，在悲伤的时候都会哭泣，在软弱的时候都渴望能得到慰藉。我们都深爱自己幼小的子女，喜欢盛开的生命，远离故土的时候都会带着那时深时浅的乡愁。 因此，在那些远远传来的声音里，总有些什么会触动了我们，使我们在一刹那里静止屏息，恍如遇到了千年中苦苦寻求的知已。 在那如醉如痴的刹那，我们心中汹涌的浪涛也会不自觉地向四周扩散，在雾里，逐渐变成一片细碎的远远散去的波光。波光远远散去，千里之外，也总会被一两个人看见而因此发出一两声轻轻的叹息吧？ 而那叹息的回音也许还会在更远更远的山谷里起了更轻微的回响吧？ 如果真有一个人是超越这一切的，如果真有人能够看到每一种思想每一段历史的来龙去脉，那该是怎样迂回转折、细密繁复的图象呢？ 这个世界好大啊！路这样长，生命这样短暂，浓雾又这样久久不肯散去，那么，要怎样才能告诉你，我已经来过了呢？ 要怎样才能告诉你，我的极长又极短的一生里种种无法舍弃的贪恋与欢爱呢？ 我并不清楚我在做的是什么，可是，我又隐隐地觉得，我想要做的是什么，而在这一刻，一切非得要这么做不可！ 这就是我在多雾的转角处忽然停了一会儿的原因了。心里有些话，想说出来。也许不一定是为了告诉你，也许有些话只是为了告诉自己。在模糊而彷徨的思绪里找到一根线索，赶快吧！赶快把它抽出来，记起来，想办法用自己以后可以明白的字句把它形容出来，然后才可能变成一个具体的形象，才可能把它留在那个多雾的转角，才可能在一定的距离之处，仔细地观望察看。才发现，原来真正的我竟然是藏着这样陌生的形象里面，不禁在莞尔之时流下了泪水。 然后，才能转身继续向前走去。留在身后越来越浓的雾色里的那些作品，当然是我为了生命里某一个转折而留下的纪念，那里面当然有我留下的诚挚的心，可是，在你看到的时候，它已经不能完全代表我了。因为，你与我再怎样相同，也不能完全看懂我的心。更何况，在我往前走去的时候，我也在雾里逐渐改变了自己的面貌，我也不再是更不再愿意是那从前的我了。唯一能让你辨识出来并且在忽然间把我想起的，可能也只有那些从远远的角落里传来的，似曾相识充满了欢喜与赞叹的声音了吧？ 对你来说，我是来过了，而只有我自己知道，那一个我并不是完完全全的我。 因为，此刻的我，又已在千山之外了。 席慕容的文章 这里有好多哦。:ool./tianyige/present/shige/xmrsx.htm 我买了她的诗集，因为我更喜欢翻动书页细细品位的感觉。 席慕容写过的文章 桐花 一个春日的下午 夏天的日记 槭树下的家 贝壳 天真纯朴的心 山月等 下面是网址，有的是诗歌，有的是散文，你可以看看 :shuku./novels/ximurong/xmr. 席慕容的一篇文章，关于找什么类型的男友 东西不用会生锈，哪怕最好的钢，照样淘汰， 感情不维会生怨，无论何种感情，都会疏远， 最好的朋友不是恋人吗 席慕容哪篇文章里的，《七里香》里没找到 "。我们是最好的朋友，不是吗。他笑着合上席慕容的那本书，她听到之后，笑笑说是啊。手里的情书揉成一团，趁他不经意间扔到了垃圾桶。高中三年，她听到最多的依旧是这句话，毕业前夕，他去了南方，把那本书送给了她。大学毕业，竟找出了这本一直没有翻开的书，扉页。最好的朋友不是恋人吗-席慕容。"这个出自新浪微博微小说，可是席慕容的书里没有这句，这句只是某位文人根据席慕容著名诗篇《莲的心事》所写出来的，那本书叫做《夏荷的爱》作者把他的初恋叫做最好的朋友，所以才有了“最好的朋友不是恋人吗”这句很有哲理的话…… 朋友是同性之间最为好。朋友和爱人的概念一定要搞清楚。推荐你戴尔卡耐基的书“人性的弱点”

韩愈的《师说》

出自韩愈的《师说》

韩愈,师说

韩愈的师说

译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。会稽的韩性听说了他的事情，将他收为弟子，最后，王冕成为了有名的大学者。

对比啊

风》的内容分析： 文章描写了北国春风的粗犷之美。作者不仅从生活角度，环境角度，而且从生命意志的角度审视春风，把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人。 开篇交代关于北京春天的两种常见意见，直接了当地点明北国春天的短暂；第二个意见引出议论的焦点是春风，这也是本文的写作话题。北京的俗语“春脖子短”，说法形象，点明北国春天的短暂。 第3段，作者以江南的春天作比较，再引用古诗词名句强调江南之春的柔美。 作者描写冬的景象言简意丰，如：“是水潭、是溪、是井台还是泉边，凡是带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……”。句中“潭、溪、井、台”列举出北方水的几种形态。“坚持”一词用拟人的手法写出冰天冰地的景象。第一部分（第1－5段），引出本文的话题。 第二部分（第6—9段），描写北国春风一下子到来的情景。 第三部分（10-11段），再用江南的春衬托北国春风的粗犷。结尾独句成段，意味深长。．

《闻一多先生的说和做》中从：作为（学者）和（作为革命家）两个方面，写了闻一多先生的说和做。学者：1.闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术 ，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。2.革命者：后期则投身于民主运动，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在，体现出民主战士的大勇 言行一致方面却有相同之处。

《闻一多先生的说和做》语言特点：（1）生动形象（2）精练含蓄（3）富于感情（4）富于音乐美

1,几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果 2，写了一本“楚辞校补3，写了”古典新义“这本书4，为争取民主，反对独裁，起稿政治传单5，大无畏的在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓6，在生死关头，走在游行示威队伍的前面