树

举不胜举就感觉自己百度就是把 Jv 时间H是 v

十年树木，百年树人，释义是：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

培育培养的意思

十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才.比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

前者是长成，后者是培养

十年树木，百年树人。树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。比喻：培养教育一个人才，靠学生自己努力，培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功，比喻培养人才过程。也比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。

十年树木，百年树人。树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。比喻：培养教育一个人才，靠学生自己努力，培养要经过老、中、少三代人的参与才能将一人培养成功，比喻培养人才过程。也比喻培养人才才是长久之计。还表示培养人才很不容易。

1.种植2.培养

意思：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。寓意：国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。读音：shí nián shù mù，bǎi nián shù rén出处：《管子·权修》一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。翻译：作一年的打算，最好是种植五谷；作十年的打算，最好是种植树木；作终身的打算，最好是培育人材。种谷，是一种一收；种树，是一种十收；培育人材，则是一种百收的事情。如果我们注重培养人材，其效用将是神奇的；而如此举事收得神效的，只有王者之门才能够做到。扩展资料：《管子·权修》是春秋时期军事家管仲创作的一篇散文，内容涵盖各种学术，是后世道家、儒家、名家、法家、农家、兵家、阴阳家等等多家学术思想的源头。《汉书·艺文志》将其列入子部道家类 ，《隋书·经籍志》列入法家类。《四库全书》将其列入子部法家类。书篇幅宏伟，内容复杂，思想丰富，是研究中国古代特别是先秦学术文化思想的重要典籍。管仲，姬姓，管氏，名夷吾，字仲，谥敬，被称为管子、管夷吾、管敬仲，华夏族，颍上人，周穆王的后代。是中国古代著名的军事家、政治家、经济学家、改革家。

就是载培的意思，第二个树就是培养人才的文化思想，

比喻培养人才是长久之计，而且培养人才很不容易。复句式；作分句；比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。

这个太简单了

俗话说：活到老学到老！

十年树木，百年树人 shí nián shù mù，bǎi nián shù rén 〖解释〗树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 〖出处〗《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” 〖示例〗西人都知道～，我们应该把培养人才这件大事抓好。

“十年树木，百年树人”，比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。“十年树木，百年树人”出自《管子·权修》:“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”意思是如果作一年的打算，没有比种植谷物更恰当的；作十年的打算，没有比培植果木更恰当的；作终身的打算，没有比培育人才更恰当的。扩展资料：管仲的人才观对于现代的影响：管仲是齐桓公的宰相。他当宰相的期间,实施了一系列的强国政策,使齐国成为春秋时代最富足、最强盛的大国,称霸诸侯。他在《管子》一书的“形势篇”中,详述了他独特的人才鉴定法。他的人才观,在数千年之后的现代企业里,仍然可以借鉴。当裁员成为企业应对不景气的不二法宝之时，企业领导应该反思，要明白员工的重要性，把握总体原则。《管子·立政篇》还认为，企业的领导应该做到三本、四固和五事。三本就是“君之所审者三：一曰德不当其位，二曰功不当其禄，三曰能不当其官。此三本者，治乱之原也”。意思就是说企业领导必须对员工的德行与地位不相称，功劳与薪酬不相称，能力与职位不相称这三点相当慎重，这三条原则，也是企业能否成功的根本。

“十年树木”中的“树木”是动宾结构，是栽培树木的意思。也就是说，这里的“树”是“培植，培养”的意思。

十年树木，百年树人含义：十年的时间可以把小树苗种植成一棵大树，一辈子的任用才能使培育出的一个人才发挥作用。比喻培养人才才是长久之计，还表示培养人才很不容易。插柳之恩，终身难忘含义：哪怕是像插柳这般的小恩情,一生也难以忘怀，告诫我们要有感恩的心。比喻老师的栽培之恩。这两句句是说，人才栽培非常重要且不易，老师对我的栽培之恩，终身难忘。出处：当代作家刘绍棠 《老师领进门》。扩展资料《老师领进门》文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。刘绍棠，著名的乡土文学作家。1936年2月29日生于河北省通县（1958年3月7日，通县划归北京市通州区）儒林村，1997年3月12日病逝，终年61岁。刘绍棠13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员。他的作品通常以乡村生活为题材，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。他文学作品，有不少被译成外文在世界各国广泛流传。他走上乡土文学之路，是受到老作家孙犁和肖洛霍夫的影响。由于受到孙犁的赞赏，其作品常常在孙犁主编的《天津日报》文艺周刊上发表。著作：《青枝绿叶》、《老师领进门》又名《师恩难忘》（选入人教版6年级下册语文书、苏教版五年级上册语文书）、《山楂村的歌声》、《中秋节》、《娥眉》《运河的桨声》、《蒲柳人家》（节选入人教版九年级下册语文书）、《瓜棚柳巷》、《荇水荷风》、《小荷才露尖尖角》等。参考资料：百度百科－老师领进门

十年树木指：十年的时间可以培养一棵树木。百年树人指：一百年的时间才可以培育一个人才.“十年树木，百年树人”比喻培育人才要花费很多时间,培育人才很不容易。“十年树木，百年树人”这句话出自《管子·权修 第三》：“ 一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.一树一获者,谷也；一树十获者,木也；一树百获者,人也.我苟种之,如神用之,举事如神,唯王之门.”鲁迅先生原名周树人,也是取自此意,承载了长辈对晚辈的厚望与寄托.

铁路局具体聚聚了. fcfcfcfxfcfcfcrcrfrcrcrcrcrcrcrcr-%$-$$66%_:u

比喻人才的培养艰难！

黑人牙膏好人好事光和热监护人人防如意芳霏晃晃就

比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。“十年树木，百年树人”的含义是指：小树长大并能够被选用成为木料是需要很久的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，需要长久的培养。这句话寓意着培育人才的漫长和不容易。管仲是春秋时期的政治家，他在齐国担任丞相40多年，帮助齐桓公在政治、经济等方面进行改革，十分善用人才，所以他提出的人才观是:“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。“即指：一年的打算，没有什么能比得上种植庄稼，(做)十年的打算，没有什么比得上栽植树木，(做) 一生的规划， 没有什么比得上培养选拔人才。扩展资料：词语出处：《管子·权修 第三》：“ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。”译文：（做）一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；（做）十年的打算，没有什么比得上栽植树木；（做）一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。一经培植收获一倍的，是庄稼；一经培植收获十倍的，是树木；一经培植收获百倍的（青出于蓝而胜于蓝），是人才。参考资料来源：百度百科-十年树木百年树人

一年树谷，谷能收，十年树木，木能成，而百年树人心，确实不宜！

十年的时间可以栽培一棵树，一百年的时间人的价值才能实现。树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易

十年可以种植成一棵大树，但是培养一个对人类社会有用的人才，需要很长时间。

“十年树木，百年树人”、“树高百尺，叶落归根”、“树无根不长，人无志不立”这三个句子都使用的比兴手法，前者因比喻而兴起，后者是要表达的中心。“百年树人”意思是说造就人的不容易。“叶落归根”指出了人最终盼望或者实施的归宿。“人无志不立”强调人有志向是成才重要条件。

比

问题一：十年树木百年树人中的两个树分别是什么意思 第一个【树】 动词，【种植】 第二个【树】 动词，【培养】 【十年树木，百年树人。】 比喻要使小树成为木料需要很长的时间。 而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。 问题二：十年树木百年树人的第一个树的意思，第2的树的意思 1.培植 2.培养 问题三：十年树木，百年树人.中第一个树的意思是啥？第二个呢？这句话怎样理解 树,栽培,培育. 十年树木,百年树人--十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才. 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 问题四：十年树木的意思 从小树到苍天大树，需要十年时间，而培养一个人才，则需要百年时间。比喻培养人才是长久之计，也比喻培养人才很不容易。

意思是:十年的时刻能够培养一棵树木,一百年的时刻才能够使培养一个人才.树长得再高，落叶仍是要回到树根.树木失掉根基就不会再成长，人没有志趣是不会有大的作为。“十年树木，百年树人”出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话告诉我们：培养人才是长久之计，也表明培养人才很不简单。“树高百尺，荣归故里”出自《平妖传》第八回:"常言道:"树高千丈，荣归故里，这小厮怕养不大。若还长大了，少不得寻根问蒂，怕不认我做外公么。" " 这句话是告诉我们：脱离故乡时刻再长，终究仍是要回归故乡。“树无根不长，人无志不立”是一句谚语，草无雨不发.树无根不长.人无志不立。这句话是告诉我们：人要像树木那样立志,不然就像无根的树木相同无法成才。

解释:树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。出处:先秦 管仲《管子 权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”语法:十年树木，百【hao86.com好工具】年树人复句式；作分句；含褒义，表示培养人才很不容易。示例:西人都知道十年树木，百年树人，我们应该把培养人才这件大事抓好。

树：1培植 2培养

树：培植，培养。十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育出一个人才.比喻培育人才要花费很多时间，培育一个人才很不容易。

yucyufcyufucft

第一个树：栽培，培育，意指栽培树木；第二个树：培养，意为培养人才。 全句意为：要将小幼苗培育成完整的树木需要数十年的时间，而要将一个人培养成人才则需要更多的时间【需要注意的是:十和百并不是现在的10和100，而是许多，很多的意思】 该句出处：《管子·权修 第三》：“ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。我苟种之，如神用之，举事如神，唯王之门。”

编辑本段发 音 shí nián shù mù，bǎi nián shù rén。 释 树：培植，培养。十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育成一个人才. 比喻培育人才要花费很多时间，培育一个人才很不容易。编辑本段出 处 《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”编辑本段用 法 复句式；作分句；含褒义，表示培养人才很不容易编辑本段示 例 西人都知道～，我们应该把培养人才这件大事抓好。编辑本段故 事 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”编辑本段原 文 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。 译文 （做）一年的打算，没有赶得上种植庄稼的；（做）十年的打算，没有赶得上栽种树木的；（做）一生的打算，没有比得上培养人才的。培植以后一年就有收获的，是庄稼；培植以后十年才有收获的是树木；培植以后百年才有收获的，是人才。

1、第一个“树”是种植的意思，十年树木意思是种植一颗树长大要很长的时间；第二个“树”是培养的意思，百年树人比喻培养一个人才需要更多的时间。 2、“十年树木，百年树人”这句话出自《管子·权修 第三》：“ 一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.一树一获者,谷也；一树十获者,木也；一树百获者,人也.我苟种之,如神用之,举事如神,唯王之门.”鲁迅先生原名周树人,也是取自此意,承载了长辈对晚辈的厚望与寄托。

“百年树人”中“树”字的意思是栽培。【拼音】bǎi nián shù rén。【基本释义】树是指种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。【出处】《管子·权修》：“一年之计莫如树谷；十年大计莫如树木；终身大计莫如树人。”【示例】粤剧《搜书院》第五幕第二场：“十年树木，百年树人，愿你偈施过服的树苗再茁壮成长，今天，汲取丰富的养料，明天生出饱满的枝节，打下坚实的根基，长成参天大树。”【语法】偏正式；作谓语、定语。【近义词】百载树人、十年树木。【反义词】君子之泽。百年树人造句1、有这么一段古话，叫做“十年树木，百年树人”，可见“树人”之难，比“树木”是有过之而无不及。2、我又大了一岁，我应该更加懂事，妈妈和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。十年树木，百年树人。我不会辜负父母和老师对我的一片苦心。3、十年树木，百年树人，做事要有长远规划。4、办教育是百年树人的大业，要有长远的规划。5、十年树木，百年树人，培养人才并不是一件容易的事。6、培养和造就人才是一个长期的工程，所谓百年树人，不是短时间内可以见效的。以上内容参考百度百科-百年树人

第一个树是 “种植树木” 的意思第二个树是 “培养人才” 的意思

“十年树木”的“树”是“栽种树木”的意思，“百年树人”的“树”是“培养，培育”的意思

1、第一个“树”是种植的意思，十年树木意思是种植一颗树长大要很长的时间；第二个“树”是培养的意思，百年树人比喻培养一个人才需要更多的时间。2、十年树木百年树人出自管仲的《管子·权修》。3、《管子·权修》是春秋时期军事家管仲创作的一篇散文。管子一书是稷下道家推尊管仲之作的集结，即以此为稷下之学的管子学派。《汉书·艺文志》将其列入子部道家类，《隋书·经籍志》列入法家类。《四库全书》将其列入子部法家类。书篇幅宏伟，内容复杂，思想丰富，是研究中国古代特别是先秦学术文化思想的重要典籍。

喻辞

十年树木，百年树人中第一个树和第二个树的意思分别是什么？

第一个是成材，第二个是成才的意思。并不是种树那么简单的意思。

前面的“树”是培植、栽种的意思，也可以理解为“树木”，后面的“树”专指“人的培养”、“树立”的意思

2022呼吁人们植树的英语演讲稿（通用5篇） 　　演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是我整理的2022呼吁人们植树的英语演讲稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 　　2022呼吁人们植树的英语演讲稿1 Good morning teachers and students: 　　Today we would like to introduce a few favorite books to you. 　　My favorite book is (Italian: Cuore). This is a diary written by an Italian boy Enrico. The diary is about his life and study. It included various touching stories that happened around Enrico, the mottos taught by his parents, as well as the wonderful ten "monthly" stories told by his teacher during the class. Every word in the chapter describes the word "love". From patriotism to friendship, and to the love between parents and child -- really touching. 　　This novel taught me how to love, and how to learn from love. I really like this book very much. How about you? What is your favorite book? 　　My favorite book is . Have you read it before? 　　Oh, I haven"t read this book before. What is it about? 　　Well, it is a story of a rich girl who maintained her noble character after the bankruptcy of her father. The story is happy ending. 　　Can you tell us why you love this book so much? 　　Sure. It is because the story taught us to be brave and to face the challenges and difficulties with courage. I am deeply impressed by the strength and perseverance of the little princess in the story. I have decided to learn from her from now on. 　　Oh I see, the story sounds very good. I cannot wait to read this book as well. 　　2022呼吁人们植树的英语演讲稿2 Good morning teachers and students: 　　"Planting trees is a kind of fun." Just finished the parent-child tree-planting activities I said to myself. 　　Originally, our school organizes the student to attend to the family as the unit of parent-child tree planting activities, Ive always wanted to try the taste of planting trees, this time the opportunity came, of course, cant let the opportunity slip away. I, a sign up for the head. 　　That day I cheerfully walked into town 18 arhats DaGang forest park, the appearance of the dream has been planting in my heart, can want to return to, are far from reality. Just where you can see trees at a distance, I heard someone say: "wow, so easy, even dig a pit." I hurried to the tree, picked two tall and strong. And leaves the saplings. Because it is a big girl sedan chair - for the first time, I dont know where to start. Or old spicy ginger, my mother put the bucket to side, in one hand and a shovel filling holes. My mother shouted at me: "quick put the saplings balance." Once I listen to, finally have something want me to do, I drew the sapling. I am unwilling to do so little work, however, rather than take the appearance of a small shovel also learn to her to fill in the pit. Although far from my mother quickly, but finally no less. Finally the hole fill out, I quickly put the water into the root of the tree, it was I done a small tree. I excitedly left running right jump, slide due to the mountain, I almost rolled down. Thanks to my mother arrived in time to, or lead to the consequence is unimaginable. 　　Im glad to do the same thing again WuKeShu, happy although I clothes, hand, all dirty shoes, also ignore. 　　The parent-child tree-planting activities give me the feeling and the result is: the parent-child tree planting is really works, then, can promote the mother and child, feelings between father and son, friendship. Both can afforestation, again for our green guangzhou out of a force. And also can clean our air, beautify our environment. Three can be fostered our labor concept, can also help us form the environmental awareness of green hills. 　　2022呼吁人们植树的英语演讲稿3 Good morning teachers and students: 　　Spring is the best season to plant trees, in China, the government is planting trees day is on Saturday, the school did not organize people planting trees activities, one is the school can plant trees planted everywhere, the second is: off campus greening collective have the cultivation planning, relevant departments and we cant help you. So in the Arbor Day, as a student what should we do? That is love tree! 　　Love every inch of the school. Our school is changshu green schools, the school, there are more than 70 different kinds of trees and flowers, green area of 19126 square meters, give us create a beautiful and comfortable work environment. Throughout the campus every inch, a flower leaf workers condensed the campus flower sweat and effort, hard-won, we should hold dear. 　　Tree of love is to cherish life. You know, there are green plants, from which the animal life, from the birth of human ancestor australopithecus, to the evolution of modern apes, spent more than 100 in the forest at least ten thousand years, can say that the human is the cradle of the green growing up gradually. Haze of the forest, singing songs, weeds flower, animals and birds, make our ancestors. In each of us cell genes, how many green life hidden secret! Modern society, we often hear that many children had strange what game syndrome, children with autism, children, such as high blood pressure, television eye, high-rise syndrome, and adults, high original site more articles information pressure, coronary heart disease, diabetes, peptic ulcer, neurasthenia, such as cancer incidence increased year by year, these all related to peoples living environment, the lack of green plants, so take care of the green environment, green environment, also cherish health, cherish life, return to the nature, find lost precious human nature. 　　2022呼吁人们植树的英语演讲稿4 Good morning teachers and students: 　　planting trees day comes on march 12th every year. do you know whatcan we do to help on the day？ 　　每年的3月12日是植树节，你知道在这天我们要做些什么吗？ 　　in china， planting trees day is on march 12th. this special day began in 1979. on that day， people can plant many trees. and if we plant trees more， we must also take care of the trees by watering them until they grow upto be strong. in different countries， planting trees days are on different days. like in india， planting trees day is on july 1st. 　　在中国，植树节是3月12日。这个特殊的节日是从1979年开始的。在那天，人们要种许多的树。如果我们种了许多的树木，我们就必须照顾好它们，按时浇水，直到它们茁壮成长。不同的国家里，植树节的"日期也不同。例如印度，植树节是7月1日。 　　why do the people plant trees？ it is very easy. because they want to protect the environment. there are many people who want to earn the money formonly cutting down trees. so more and more trees are cut by them. but kind people want to protect the environment and make the air clean. so they plant trees as many as they can. 　　为什么人们要植树？这很简单。因为他们想要保护环境。现在有很多想要通过砍伐树木挣钱的人，因此，为了金钱利益，越来越多的树会被他们砍伐。但是善良人们想要保护环境、使空气更清新，因此他们会尽他们最大的努力来植树。 　　all these actions show that people should pay more attention to theenvironment. we want to make it better， don”t we？ so we must plant more trees to protect the environment. 　　这些所有的行为都展示出人们应该更好的保护环境。我们希望我们的世界变得更美好，不是吗？因此我们必须种植更多的树来保护环境。 　　so， everyone， if you want to make the air clean， please try your best to protect the environment and plant more trees. 　　对于每个人来说，如果你想让空气更清新，请更好的保护环境、种更多的树吧。 　　2022呼吁人们植树的英语演讲稿5 Dear teachers, students: 　　Today is the annual tree planting day, in which the rapid development of science today, the pursuit of material has become the primary objective of the people. In order to have the so-called "high quality" of life, many people in the material, before this one desires a foolish thing. 　　Deforestation, broken water, waste oil, people almost predatory exploitation, destruction of the ecological balance, so that some places a long drought, no rain, some places are flooding. Acid rain, mud and rain, red tide, tornado, sandstorm...... More and more frequent, time and time again sounded the alarm for us. 　　I cant stop people from cutting down a few forests. But we can save every piece of paper; can restrain their desire to change the furniture; can save the use of disposable chopsticks...... This is a trivial point of contribution, can be exchanged for the living environment of harmony, harmony between man and nature. Arbor Day speech by the fine information network finishing! 　　Until now, there are a lot of people dont know Arbor Day this important festival exactly where a day, this is not on the environment of a do not pay attention to it?! why there are so many people and then arbitrarily felling trees, our environment is a serious threat. If the environment is not the most important, then why almost all the countries have set tree planting day?. The home of man is not a man of you, but of all living things! Are all human beings cold? Do we have to deprive animals and plants of their right to live?. Protect the environment by everyone, if people give more, believe that nature will give us a good return. 　　First, goodness, I believe, everyone had a pure heart, but is confused by material desires. As long as dare to take open hypocritical veil, remove the evil desires heart, then a really perfect life, truly a perfect world, away from us is far? ;

呼吁人们植树的英语演讲稿 　　演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在日新月异的`现代社会中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我为大家收集的呼吁人们植树的英语演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　呼吁人们植树的英语演讲稿1 Good morning teachers and students: 　　"Planting trees is a kind of fun." Just finished the parent-child tree-planting activities I said to myself. 　　Originally, our school organizes the student to attend to the family as the unit of parent-child tree planting activities, Ive always wanted to try the taste of planting trees, this time the opportunity came, of course, cant let the opportunity slip away. I, a sign up for the head. 　　That day I cheerfully walked into town 18 arhats DaGang forest park, the appearance of the dream has been planting in my heart, can want to return to, are far from reality. Just where you can see trees at a distance, I heard someone say: "wow, so easy, even dig a pit." I hurried to the tree, picked two tall and strong. And leaves the saplings. Because it is a big girl sedan chair - for the first time, I dont know where to start. Or old spicy ginger, my mother put the bucket to side, in one hand and a shovel filling holes. My mother shouted at me: "quick put the saplings balance." Once I listen to, finally have something want me to do, I drew the sapling. I am unwilling to do so little work, however, rather than take the appearance of a small shovel also learn to her to fill in the pit. Although far from my mother quickly, but finally no less. Finally the hole fill out, I quickly put the water into the root of the tree, it was I done a small tree. I excitedly left running right jump, slide due to the mountain, I almost rolled down. Thanks to my mother arrived in time to, or lead to the consequence is unimaginable. 　　Im glad to do the same thing again WuKeShu, happy although I clothes, hand, all dirty shoes, also ignore. 　　The parent-child tree-planting activities give me the feeling and the result is: the parent-child tree planting is really works, then, can promote the mother and child, feelings between father and son, friendship. Both can afforestation, again for our green guangzhou out of a force. And also can clean our air, beautify our environment. Three can be fostered our labor concept, can also help us form the environmental awareness of green hills. 　　呼吁人们植树的英语演讲稿2 Good morning teachers and students: 　　Today we would like to introduce a few favorite books to you. 　　My favorite book is (Italian: Cuore). This is a diary written by an Italian boy Enrico. The diary is about his life and study. It included various touching stories that happened around Enrico, the mottos taught by his parents, as well as the wonderful ten "monthly" stories told by his teacher during the class. Every word in the chapter describes the word "love". From patriotism to friendship, and to the love between parents and child -- really touching. 　　This novel taught me how to love, and how to learn from love. I really like this book very much. How about you? What is your favorite book? 　　My favorite book is . Have you read it before? 　　Oh, I haven"t read this book before. What is it about? 　　Well, it is a story of a rich girl who maintained her noble character after the bankruptcy of her father. The story is happy ending. 　　Can you tell us why you love this book so much? 　　Sure. It is because the story taught us to be brave and to face the challenges and difficulties with courage. I am deeply impressed by the strength and perseverance of the little princess in the story. I have decided to learn from her from now on. 　　Oh I see, the story sounds very good. I cannot wait to read this book as well. 　　呼吁人们植树的英语演讲稿3 Dear teachers, students: 　　Today is the annual tree planting day, in which the rapid development of science today, the pursuit of material has become the primary objective of the people. In order to have the so-called "high quality" of life, many people in the material, before this one desires a foolish thing?? 　　Deforestation, broken water, waste oil, people almost predatory exploitation, destruction of the ecological balance, so that some places a long drought, no rain, some places are flooding. Acid rain, mud and rain, red tide, tornado, sandstorm...... More and more frequent, time and time again sounded the alarm for us. 　　I cant stop people from cutting down a few forests. But we can save every piece of paper; can restrain their desire to change the furniture; can save the use of disposable chopsticks...... This is a trivial point of contribution, can be exchanged for the living environment of harmony, harmony between man and nature. 2014 Arbor Day speech by the fine information network finishing! 　　Until now, there are a lot of people dont know Arbor Day this important festival exactly where a day, this is not on the environment of a do not pay attention to it?! why there are so many people and then arbitrarily felling trees, our environment is a serious threat. If the environment is not the most important, then why almost all the countries have set tree planting day?. The home of man is not a man of you, but of all living things! Are all human beings cold? Do we have to deprive animals and plants of their right to live?. Protect the environment by everyone, if people give more, believe that nature will give us a good return. 　　First, goodness, I believe, everyone had a pure heart, but is confused by material desires. As long as dare to take open hypocritical veil, remove the evil desires heart, then a really perfect life, truly a perfect world, away from us is far? 　　呼吁人们植树的英语演讲稿4 Good morning teachers and students: 　　Spring is the best season to plant trees, in China, the government is planting trees day is on Saturday, the school did not organize people planting trees activities, one is the school can plant trees planted everywhere, the second is: off campus greening collective have the cultivation planning, relevant departments and we cant help you. So in the Arbor Day, as a student what should we do? That is love tree! 　　Love every inch of the school. Our school is changshu green schools, the school, there are more than 70 different kinds of trees and flowers, green area of 19126 square meters, give us create a beautiful and comfortable work environment. Throughout the campus every inch, a flower leaf workers condensed the campus flower sweat and effort, hard-won, we should hold dear. 　　Tree of love is to cherish life. You know, there are green plants, from which the animal life, from the birth of human ancestor australopithecus, to the evolution of modern apes, spent more than 100 in the forest at least ten thousand years, can say that the human is the cradle of the green growing up gradually. Haze of the forest, singing songs, weeds flower, animals and birds, make our ancestors. In each of us cell genes, how many green life hidden secret! Modern society, we often hear that many children had strange what game syndrome, children with autism, children, such as high blood pressure, television eye, high-rise syndrome, and adults, high original site more articles information pressure, coronary heart disease, diabetes, peptic ulcer, neurasthenia, such as cancer incidence increased year by year, these all related to peoples living environment, the lack of green plants, so take care of the green environment, green environment, also cherish health, cherish life, return to the nature, find lost precious human nature. ;

清晨什么的阳光透过稀稀疏疏的树梢句子：1、清晨温暖的阳光透过稀稀疏疏的树梢。2、清晨明媚的阳光透过稀稀疏疏的树梢。3、清晨灿烂的阳光透过稀稀疏疏的树梢。4、清晨和煦的阳光透过稀稀疏疏的树梢。5、清晨暖洋洋的阳光透过稀稀疏疏的树梢。6、清晨金灿灿的阳光透过稀稀疏疏的树梢。7、清晨金色的阳光透过稀稀疏疏的树梢。8、清晨温和的阳光透过稀稀疏疏的树梢。9、清晨美好的阳光透过稀稀疏疏的树梢。10、清晨眼的阳光透过稀稀疏疏的树梢。

自命不凡 的大树有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有它的本领大。它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，自己伟大无比。人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜，于是，更加飘飘然，目空一切。一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，暴风雨来临了。大树一看，过路的人四处奔跑，就是没人到它下面来避风雨。大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，却挺着腰杆。不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树一头栽倒在大地上。它羞愧地对大地说：“真没想到，世上还有比我更有力量的。”从此以后，它再也不敢吹嘘了。1.在文中选择合适的词语把题目补充完整并写在文前的横线上。2.根据意思，在文中找出相应的成语写在后面的括号里。（1）因为惊慌不知怎么办才好。（不知所措）（2）心里想做，可力量不够。（力不从心）3.写出下列词语的近义词。羞愧（惭愧） 傲慢（骄傲） 讥笑（讽刺） 吹嘘（吹牛）4.文中“它把这看做是对它的崇拜”一句中的“这”是指 人们经常在它的脚下浇水 ，“从此以后，它再也不敢吹嘘了”，一句中的“此”是指 从那时以后，他再也不敢吹嘘了 。5.按下面的段意把文章分为两段。(用“//”表示) (1)大树目空一切，常常吹嘘自己的本领。（2）大树被狂风刮倒了，它再也不敢吹嘘了。自己照着卷纸写的，望采纳.谢谢。

①冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒痒。昏黄的阳光笼罩大地。②操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上，铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。③竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人，他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。④ 一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了。一下，就击中了我。⑤是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢。可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学，他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力。扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。⑥待在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。⑦老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去！”他最终没有给我的同桌糖塑。⑧轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。⑨我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。⑩人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远1请用简洁的语言概括本文所写事情的的起因、经过、和结果。2 写同学的父亲在窗前巡视的情景有何作用？3 猜测老人送给我举棒的悟空这只糖塑的用意是什么？4 文章题目“冬日暖阳”应怎样理解？5 我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。品析这句话答案：1.答：老人对我的爱护， 人间的温暖，爱与激情2.答：写别人的父亲，表达了作者自己没有父亲的辛酸苦楚，更突出我内心的悲痛3.答：希望安慰我受伤的心灵，也想让我学习悟空的刚劲神武、坚强。4.答：冬天的心情应该是辛酸苦楚，丧父之痛。作者舔了一个上午，是品味着那个老人给予他的爱护，他内心的温暖，这爱融化了冬日的坚冰。

沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。

甲写1时，乙可能写1，或者2，还可能是3，三种可能性相同的只有一个；同样，甲写2时，乙依然也可能写上1、2或3；写三时，概率也相等。概率就是 1/3 。如果列表格的话，写的数字有九种情况，相同的只有3种，所以就是 3/9 ，约分后也是 1/3 。希望能帮助到你^_^

（1）碱式碳酸铜在加热的条件下生成氧化铜、水和二氧化碳，氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式分别是Cu 2 （OH） 2 CO 3 △ . 2CuO+CO 2 ↑+H 2 O，2CuO+C 高温 . 2Cu+CO 2 ↑．（2）孔雀石的化学式可看作：Cu（OH） 2 ?CuCO 3 ，氢氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，该反应的化学方程式为：Cu（OH） 2 +2HCl═CuCl 2 +2H 2 O；碳酸铜与稀盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CuCO 3 +2HCl═CuCl 2 +CO 2 ↑+H 2 O；碱式碳酸铜与稀盐酸反应的总化学方程式为：Cu 2 （OH） 2 CO 3 +4HCl═2CuCl 2 +CO 2 ↑+3H 2 O．Fe 3 O 4 的化学式可看作：FeO?Fe 2 O 3 ，氧化亚铁一盐酸反应生成氯化亚铁和水，该反应的化学方程式为：FeO+2HCl═FeCl 2 +H 2 O；氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe 2 O 3 +6HCl═2FeCl 3 +3H 2 O；Fe 3 O 4 与稀盐酸反应的总化学方程式为：Fe 3 O 4 +8HCl═FeCl 2 +2FeCl 3 +4H 2 O．（3）在潮湿的空气中，铜和水、氧气、二氧化碳等物质反应生成碱式碳酸铜，反应的化学方程式为：2Cu+H 2 O+CO 2 +O 2 ═Cu 2 （OH） 2 CO 3 ．故答案为：（1）Cu 2 （OH） 2 CO 3 △ . 2CuO+CO 2 ↑+H 2 O，2CuO+C 高温 . 2Cu+CO 2 ↑；（2）Cu 2 （OH） 2 CO 3 +4HCl═2CuCl 2 +CO 2 ↑+3H 2 O；Fe 3 O 4 +8HCl═FeCl 2 +2FeCl 3 +4H 2 O；（3）2Cu+H 2 O+CO 2 +O 2 ═Cu 2 （OH） 2 CO 3 ．

“轻风扶细柳，淡月失梅花”据传是宋代苏小妹与苏轼论诗时即兴所作联句，并不是出自某篇诗词。“轻风扶细柳”的意思是柳枝在微风的吹拂下，轻轻摇曳。“扶”字运用拟人手法，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，形象生动地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔美景象。“淡月失梅花”的意思是淡淡的月光下，梅花也好像消失了。“失”字既强调了月光的皎洁，又兼顾了梅花的高洁，月光与梅花相互映衬，突出了两者融为一色的景象，表现出了一种不映不隐的朦胧美。

　　从《蝴蝶与花椒树》这篇阅读题中，明白一个不一样的答案。下面是我收集整理的《蝴蝶与花椒树》阅读题目及其参考答案以供大家学习。 　　 《蝴蝶与花椒树》阅读原文： 　　①盛夏时节，花椒树向人们展示着它的蓬勃，刚刚微红的花椒颗粒一簇簇挂满枝头。布满芒刺的枝条，有的修长且舒展地向外延伸着，有的先向下弯曲而后又笔直向上;枝头的叶子和果子凸现出来，像舞蹈着少女的臂腕和纤手。花椒的香味溢满庭院，街坊邻居下地从我家门口过时，都要探头闻一闻，“嗯u2026u2026好香啊!”每到此时，花蝴蝶异常的多，围绕花椒树飞着，有时在脸上颤一下，有时在肩头上亮个相。 　　②八月中旬，是花椒粒最红的时候，先将大部分的颗粒采摘下来，晾晒在小棚子顶上。烈日炎炎的中午，那些不知名的大蝴蝶，快乐地飞动着，尽显着它华贵的姿容。它们三个一群五个一伙，时而绕花椒树飞舞，时而在晾晒的花椒上聚拢，像是在窃窃私语。当看到它们聚在一起时，我和弟弟宁可不吃饭也要举着大扫把捕捉蝴蝶，弄得满头大汗。捕捉到的蝴蝶需按住脑袋用大头针钉在墙壁上和木板上，当做标本一样的 收藏 ，然后夹在书里。 　　③在我的记忆中，那些被晒干的花椒妈妈还要偷偷地卖掉。有一次卖得最多，却被妈妈全部借给了隔壁家二婶，用来给她家柱子哥治肺结核病。当时我十分气愤：“妈，二叔带头批判咱家，你怎么把钱都借了?”我撅着嘴。“看你把嘴撅得能拴上一头驴了，做人呀，在最不易的时候，就要帮一把，咱们不和他们一般见识。”母亲的善良更叫我记得骨铭心。 　　④无论庭院外的世界怎样，每到花椒树茂盛的季节，那些美丽的蝴蝶依然围绕着花椒树舞着、闹着，似乎仰着头宣布，热闹是别人的，美丽才是自己的。 　　⑤花椒树是有灵性的，结了果的花椒树是不能移栽的，而且更重要的一点是栽种花椒树的人要和花椒树的生死相连的。这样的说法，也确实得到了证实，自1976年大地震后，我家的庭院失去了从前的繁荣，倒塌的墙壁将花椒树的大部分暴露出来，结出的果实也不再属于母亲一人，那些蝴蝶遭到了空前的攻击。第二年的夏天，整个村庄变了模样，大半个花椒树不再结果。还没到 霜降 ，整个树的叶子都脱掉了，只有一两只蝴蝶。在树叶上留下点点泪滴，再也不见了那种蝴蝶群舞的踪影。 　　⑥晚秋的一个中午，在不知不觉中，花椒树死去了。而这之后，我家也迁出了原来的庭院，这就是花椒树的灵性，佛性禅理，它不侍二主且有着人性般至高无上的尊严。 　　⑦多年来，身居风景优美的都市，游历过不少名山大川。但我幼时庭院蝴蝶与花椒树的相濡以沫，花椒树对栽树人的恪守与执著，蝴蝶对花椒树的忠贞不渝，每每想起备觉温馨。 (选自《 散文 选刊.下半月》，有删节) 　 　《蝴蝶与花椒树》阅读题目： 　　小题1: 文章 第①②段花椒与蝴蝶交织来描写，你认为这样安排有怎样的作用?(4分) 　　小题2:对第①段、第⑤段加线语句任选一处，从修辞运用的角度加以赏析。(4分) 　　小题3:这篇文章对“蝴蝶与花椒树”进行描写，而第③段对母亲卖花椒的情节进行了记叙，这多余吗?为什么?(4分) 　　小题4:从文章的结构安排角度，谈谈最后一段的作用。(4分) 　 　《蝴蝶与花椒树》 阅读答案 ： 　　小题1:这篇散文的题目是“蝴蝶与花椒树”(2分)，这样交织来写，突出了二者之间的紧密关系。(2分) 　　小题2:这两句分别运用了比喻、拟人的修辞 方法 (1分)，前句通过比喻突出花椒树的叶子、果子形象的美好，融进作者深深的赞美之情(1分);后句通过拟人写出蝴蝶因为花椒树的枯死而失去活力，表明二者相濡以沫的关系。(2分) 　　小题3:这并不多余(1分)，因为这篇文章属于回忆性的文章，定位于描写“蝴蝶与花椒树”，而母亲的卖花椒救济他人的行为与这一中心材料息息相关，这样安排丰富了文章内容。(3分) 　　小题4:这篇文章一方面围绕蝴蝶与花椒树的紧密关系来写(2分)，另一方面写了花椒树对栽树人的恪守与执著，所以结尾段是对全文的总括，这样也体现出文章结构的严谨性。(2分) 　　《落叶是疲倦的蝴蝶》阅读原文： 　　朱成玉 　　夕阳老去，西风渐紧。 　　叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。 　　但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来。 　　落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了;落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。 　　那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。 　　我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。 　　我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。 　　我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。 　　叶落归根，是我老了吗?我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受;我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里;到月球然后回来，却发现邻居家都很困难;征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。 　　远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。 　　一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像着落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。 　　这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。 　　天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。 　　天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来掩盖了一切。 　　母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。 　　母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。 　　《落叶是疲倦的蝴蝶》阅读题目： 　　1.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。(8分) 　　2.为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”?(6分) 　　3.文中说“如果一切还能重新拾捡回来u2026u2026一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情? (6分) 　　4.联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。(8分) 　　《落叶是疲倦的蝴蝶》阅读答案： 　　1.这里用了比喻(2分)，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了;凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。(4分) 　　2.因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。 　　3.抒写了对母亲深情的怀念，表达了作者对已经没有机会报答母爱的遗憾。(意思对即可) 　　4.落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”(2分);二是指辛劳一生、衰老死去的母亲(2分)。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。(4分)

擦亮了第一根火柴，看见了喷香的烤鹅；擦亮第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；擦亮了第三根火柴，看见了久违的外婆，想让外婆留在自己身边，擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候，这所有的一切都不见了，小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。扩展资料：小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。通过这祥的对比分析，不难看出，小女孩什么都没有，只能一次次擦燃火柴，一次次地在幻像之中寻觅，的美好愿望和幸福憧憬只是寄托在幻像之中。除此之外，只有寒冷、饥饿和痛苦。作者通过这种想象和现实的反差对比，揭示了小女孩的悲惨命运，控诉了那个造成贫富不均的社会制度。

”这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。“用了拟人的手法。《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。扩展资料课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从……从……从……”和“向……向……向……”这样的反复句式，读起来读起来朗朗上口，富有节奏感。第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。

《大青树下的小学》“好奇”的意思是觉得新鲜而特别有兴趣。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。原文：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……简析：课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。

意思是指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。原文描述：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。教学目标：1、会认“坝、汉”等10个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语；积累有新鲜感的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。3、借鉴课文第三自然段的形式，说说校园里的一个场景。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。

是不是形容多姿多彩，颜色美丽？

就是边界的意思。

文中边疆指的是靠近国界的领土。大青树下的小学指的是西南边疆的一所民族。《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。

《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所*族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各*族之间的友爱和团结。 篇一 一、说教材。 　　《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。 　　《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所*族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各*族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各*族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 　　二、说教学目标。 　　根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标和教学重难点： 　　1.会认坝、傣等5个生字，会写坪、坝、戴等12个生字，能正确读写坪坝、穿戴、打扮等词语，并能利用工具书理解词语的意思。 　　2.能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。 　　3.通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各*族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 　　以上教学目标中，我认为通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各*族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。是教学的重点，对三年级的学生来说理解能力差，所以体会描写窗外的安静和小动物的热闹的句子的表达效果是本课教学难点。 　　三、说教法学法。 　　教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句法这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满任务在学生心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思维；运用朗读感悟法可以以读*，以读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟；运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。 　　四、说教学过程。 　　（一）揭示课题，激发兴趣 　　所谓兴趣是的老师，为了激发学生学习本课的兴趣，我是这样导入新课的：出示*族小学内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片上的小学和我们的小学有什么不同呢？学生应该很快的发现穿着不同等等。那我们一起去看看《大青树下的小学》是怎么样的呢？（板书：《大青树下的小学》），生读题。 　　（二）初读课文，整体感知 　　首先给学生充裕的时间自由朗读课文，把课文读正确、读通顺，读准生字词，遇到难读的句子多读几遍。并思考我们的名族小学都写了什么呢？ 　　第一组：蝴蝶孔雀舞凤尾竹坪坝（注意蝴蝶都是虫字旁，理解蝴蝶是一种昆虫；舞字的书写，当场书空） 　　第二组：傣族景颇族阿昌族德昂族汉族（引导学生发现这组都是名族的名称，顺势引导学生说出我国有56个*族） 　　然后，请学生说说作者从那几个方面写了《大青树下的小学》？学生各抒己见之后，我总结概括：课文先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。 　　（三）精读课文，品味语言 　　上学的路上和来学校的情景。 　　首先学生默读课文，画出描写上学路上和来学校时所看到的句子。之后学生汇报，我总结并逐句出示句子： 　　第一句：走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 　　齐读句子，问学生体会到了什么？（学生可能会回答：小学生很多，小学生来自不同的*族）我继续追问你从哪里可以看出？再抓住有，有，有，还有。让学生再次体会小学生的多。然后我出示：下课了，操场上可热闹了。有有有还有。在顺势引导学生用有，有，有，还有。造句，更深刻的体会*族学校的学生多，而且都来自不同的*族。 　　第二句：大家穿戴不同、语言不同、来到学校，都成了好朋友。 　　齐读句子，问学生体会到了什么？（学生可能会回答：大家都非常友好等）我继续追问从哪里可以看出？学生各抒己见；然后我抓住大家指的是谁？（各*族的小学生）让学生进一步理解，各个*族之间的团结友爱。 　　第三句：那鲜艳的*族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。 　　齐读句子：问学生体会到了什么？从哪些词语体会到得？结合课文上下文理解绚丽多彩的含义，并引导学生用绚丽多彩说一句话。 　　第四句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 　　齐读句子：问学生体会到了什么？从哪里体会到？ 　　再齐读第一自然段，读出各*族直接的友爱，读出校园中穿戴不同，美丽的场景，读出同学们快乐的心情。引导学生更深切感受《大青树下的小学》里各*族小学生的团结友爱，和学校的美丽。 　　这个环节，我利用勾圈画点的方法结合充分的读，让学生以读*，以读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟各*族之间的团结友爱。并引导学生养成：不动笔墨不读书的好习惯。 　　上课的情景。 　　然后在引导学生一起去看看*族小学上课的情景又是怎么样的呢？ 　　在刚才的课文内容的概括的基础上，学生已知晓文章的脉络。所以我在这个环节引导学生用横线迅速画出能概括*族小学上课的情景的句子。学生汇报，我出示句子：大家一起读课文，声音真好听！ 　　然后我继续追问从哪些地方可以看出声音真好听？学生交流汇报，我逐句出示： 　　第一句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 　　齐读句子：圈出描写窗外环境的词语（安静）从哪些地方可以看出窗外十分安静？（树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上）从哪里可以体会到声音真好听呢？（好像都在听同学们读课文）同学们能不能读出窗外的安静呢？齐读句子，指名读。 　　第二句：最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样的好奇地听着同学们读课文。 　　齐读句子：你体会到了什么？从哪里可以看出同学们的声音真好听？ 　　再次齐读描写上课情景的句子，引导学生读出同学生好听的声音，读出周围环境的安静。通过多次的读，引领学生感悟*族小学里学生上课的认真，读书声的好听 　　课堂练笔 　　同学们，我们一起来看课文插图，看到插图，你想说些什么呢？那我们一起来写一写，可以写一写校园的环境是怎么样的，同学们上课的情景是怎么样的等等？这个环节，不仅给学生提供了锻炼语言表达能力的平台，也深化了学生对课文内容的理解，思想情感的升华。 　　这节课，我们感受到了*族小学上学路上的快乐，上课时的安静；那下课后又是怎么样的呢？让我们下节课一起来学习。 　　五、说板书设计。 　　最后我来谈谈我的板书，板书是一篇文章的袖珍版，是课文精华的体现，针对这篇课文，我采用了词语式板书。首先整体概括了课文写了上学的路上，上课时，下课后的情景，然后提炼出上学路上孩子们是快乐的，上课时周围是安静。这样，这则板书就成了理清课文脉络的载体，可以一目了然地理清课文内容，领悟文章的重点。 上一页 1 2 3 下一页

【 #教案# 导语】《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 　　“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。 　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 　　____________________ 　　本文作者吴然，选作课文时有改动。 【篇二】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案1 　　教学要求： 　　1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 　　2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 　　教学重难点： 　　读出对这所小学的喜爱之情。 　　课前准备： 　　1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 　　2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 　　教学课时： 　　2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入。 　　1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 　　学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 　　2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 　　二、揭示课题，范读课文。 　　1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 　　2．板书课题：大青树下的小学。 　　3．教师配乐范读。 　　三、试读课文，自学生字新词。 　　1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 　　2．学生试读。 　　3．指名分自然段朗读。 　　教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 　　四、分组朗读，小组间比赛。 　　1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 　　2．各组练习后进行比赛。 　　五、巩固字、词，指导写词。 　　1．指名读生字，新词。 　　2．指导书写课后田字格中的字。 　　a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。 　　“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 　　“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。 　　“服”的“月”字旁要瘦一些。 　　“装”是上下结构，书写要紧凑。 　　“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。 　　“影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。 　　b．学生写字。 　　3．抄写词语表中列出的本课的词语。 　　第二课时 　　一、复习旧课，导入新课。 　　1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 　　2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 　　二、分段读议，加深感悟。 　　1．第一自然段。 　　a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？ 　　b．学生读后交流。 　　可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 　　c．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。 　　d．配乐朗读这一段。 　　2．第二、三自然段。 　　a．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？ 　　b．学生各自读课文，然后交流。 　　教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… 　　c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 　　引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。 　　d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 　　3．第四自然段。 　　a．这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。 　　b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 　　c．齐读这一自然段。 　　三、感情朗读，比赛背诵。 　　1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 　　2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 　　四、抄写句子，加强积累。 　　把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 　　五、综合性学习。 　　你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。 【篇三】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案2 　　教学目标： 　　1.认识“坝、汉”等10个生字；通过找近义词、想象画面等方法理解词语的意思；会写“早晨、穿戴”等21个词语。 　　2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。 　　3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 　　教学重点： 　　找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。 　　教学难点： 　　能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说说自己学校生活的某个场景。 　　教学流程 　　第一课时 　　一、学习“篇章页”，明确学习目标。 　　（一）课件出示“篇章页”。 　　（二）引语：同学们，打开三年级的语文书，你会发现：与以往一、二年级的语文书相比，在每个单元前多了这么一页学习提示。我们管这一页叫篇章页。 　　1.指名读。 　　2.老师引导概括。适时板书：校园生活 关注有新鲜感的词句。 　　二、看图片说场景，引发阅读期待。 　　（一）看图片，说场景。 　　1.课件出示学生生活、学习的图片； 　　2.学生描述场景； 　　3.揭题，板书课题； 　　（二）设疑，引发阅读期待。 　　这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢？ 　　三、默读课文，初步感受其特别之处。 　　（一）根据要求，学生再读课文。 　　要求：边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“ ”划下相关句子。 　　（二）反馈预习作业，以学定教，学习生字词。 　　1.学习生字； 　　2.学写难写的字； 　　（操作步骤：反馈预习—学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价） 　　3.运用“七彩云南风光片”介绍云南，帮助学生认识不熟悉的事物。 　　【云南省位于我国西南边的云贵高原上，那儿四季如春，景色宜人。这里的竹子，形同凤尾，我们把这种竹子叫做凤尾竹；在山与山之间，这里有大片大片宽阔平坦的空地，这就是坪坝；这里的山猫，有豹般的花纹，叫做山狸；这里的铜钟响亮而清脆。云南还是一个少数民族最多的省份，全国56个民族中，云南就有52个，比如傣族、阿昌族、景颇族、德昂族。】 　　（三）交流反馈，这所学校有哪些特别的地方。 　　1.学生反馈； 　　2.教师引导，逐渐形成如下板书： 　　上学路上，绚丽多彩，多民族学校 　　上课时，安静，小动物们听课 　　下课时，热闹，动物们看热闹 　　四、学习第一自然段，聚焦“新鲜”，感受其表达效果。 　　（一）默读第一自然段，划出有新鲜感的句子，教师巡视指导。 　　（二）汇报交流。 　　◆早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 　　1.学生自由说说带给你新鲜感的地方； 　　2.引导比较； 　　原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 　　改句：早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 　　⑴比较不同； 　　⑵引导思考：作者把表示地点的3个词语放在句子的前面有什么用意？ 　　（把3个表示地点的词语放在句首，强调了小学生是从四面八方走来的。） 　　3.想象：学生还会从什么地方走来；（预设：田野里、马路上、小溪边……） 　　4.引导思考：这个句子还有没有你认为比较新鲜之处呢？ 　　⑴学生交流； 　　⑵思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么？ 　　（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校。） 　　5.迁移运用； 　　__________（时间），从________________，从________________，从____________________________________，走来许多小学生，有________________的，有________________的，有________________的，还有________________的。 　　示例：早晨，从小河边，从田野里，从马路上，走来了许多小学生，有壮族的，有苗族的，有哈尼族的，还彝族的。 　　6.想象画面。 　　⑴老师范读； 　　⑵学生交流看到的画面； 　　示例：我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装，有的蹦着跳着，有的唱着歌儿，有的津津有味地聊着，还有的翻着跟头向学校走去。 　　⑶齐读； 　　第二课时 　　一、复习回顾。 　　（一）课件呈现。 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 　　（二）老师小结。 　　同学们从这句话中的三个“从……”感受到了孩子们是从四面八方来到了大青树下的小学；连用了三个“有……的”感受到了这是一个多民族的学校，孩子们在这里开心愉快地学习。 　　二、学习三、四自然段，品读有新鲜感的句子，感受“安静、热闹与可爱”。 　　（一）学生默读课文第二自然段，找出有新鲜感的句子，教师巡视指导。 　　（二）反馈交流，课件呈现。 　　◆大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们朗读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。 　　1.学生自由说； 　　2.思考：大家朗读课文声音“真好听”，到底怎么好听呢？ 　　3.课文是怎么写出安静的呢？ 　　参考：文章没有直接写，而是用窗外的“安静”，用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托“真好听”。这种写法很新鲜。 　　4.朗读指导 　　5.迁移运用 　　晚上的广场上真热闹，__________________________________________________________________________。 　　三、回归整体，用自己的话说说这所学校特别的地方。 　　（一）借助板书，学生练说。 　　（二）引导学生不仅要说出这所学校特别的地方，更要说出自己的感受。 　　四、建立联系，渗透运用，说一说自己的学校。 　　（一）引导：吴然的《大青树下的小学》，让我们看到了一所可爱的边疆小学的样子和这所小学里孩子们的学习生活情况。如果请你来向别人介绍一下我们自己的学校和校园生活，你会介绍些什么，怎样介绍呢？ 　　（二）提出要求：选择校园里的一个场所，练习说一说它的样子或者同学们在那里学习、活动的场景，说的时候想一想这篇课文中有新鲜感的词句，努力说得既准确又有“有新鲜感”。 　　1.选定场所、情景，独立练习说一说。 　　2.小组内说一说。 　　3.推荐班级内说一说，教师引导评价，关注说准确、说清楚和说得“有新鲜感”。

休啊

当界面前沿液体内实际温度是正梯度时就可以形成圆缺型的过冷区,这种与液体内溶质浓度相关的过冷称为成分过冷,其过冷度称为“成分过冷度”.产生“成分过冷”,必须具备两个条件：第一是固——液界面前沿溶质的富集而引起成分再分配；第二是固——液界面前方液相的实际温度分布,或温度分布梯度必须达到一定的值.2a.无成分过冷时,界面的微小凸起会立即消失,从而维持平面生长；b.窄成分过冷区间,界面微小凸起引起溶质在凸起沟槽内密集,进而使熔点下降,抑制凸起横向生长速度并形成一些由低熔点溶质汇集区所构成的网络状沟槽,凸起前端受成分过冷区窄的限制,不能自由生长,最后发展为胞状晶生长；c.成分过冷区较宽时,胞状晶生长方向垂直于固-液界面,随着GL/R的减小,界面前方的成分过冷区逐渐加宽,胞状晶生成成柱状枝晶；d.当成分过冷区很大时,固-液界面前方成分过冷的最大值大于熔体中非均质生核大量生核的过冷度,在柱状树枝晶由外向内生长的同时,界面前方这部分熔体将发生大量生核,形成方向各异、生长方向尺寸相近的等轴树枝晶.3.成分变化和实际温度分布

在正向温度梯度下，如果晶体生长台面不是平面，就会生成二次晶轴。过冷度越来越小。固溶体容易出现原子空位等缺陷 只有形成了二次晶轴才能有树枝晶

固溶体的凝固依赖于组元的扩散，要达到平衡凝固，必须有足够的时间使扩散进行充分。在工业生产中，合金熔液浇注后的冷却速度较快，在每一温度下不能保持足够的扩散时间，使凝固过程偏离平衡条件，称为非平衡结晶（非平衡凝固）。非平衡凝固的特点有：凝固过程中，液、固两相的成分偏离液、固相线；凝固过程进行到一更低的温度才能完成；生成固体的成分是不均匀的。随着冷却速度的增大，这些特点表现的愈明显。与纯金属相比，固溶体合金凝固过程有两个特点：1、固溶体合金凝固时析出的固相成分与原液相成份不同，需成份起伏。α晶粒的形核位置是那些结构起伏、能量起伏和成分起伏都满足要求的地方。2、固溶体合金凝固时依赖于异类原子的互相扩散

树袋熊又叫考拉、无尾熊、可拉熊，学名：Phascolarctoscinereus胜古迹英文名：Koala　　　　　　　栖息地为Australia企鹅学名：Sphenisciformes　　　英文句：penguin鸵鸟学名：Struthiocamelus英文名：Ostrich（非洲鸵鸟）Emu（澳洲鸵鸟）Arhea.（美洲鸵）栖息地为Africa

【 篇一 】 　　【知识技能】 　　1.认识6个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 　　2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 　　【过程与方法】 　　理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、“……”来表达。 　　【情感态度与价值观】 　　体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。 　　重点难点 　　【教学重点】 　　1.识字、写字，正确、流利地朗读古诗。 　　2.图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 　　【教学难点】 　　体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。 　　第一课时 　　（一）直接导入： 　　1.今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的童话》。 　　2.板书课题，齐读课题。（板书：枫树上的童话） 　　题目中你觉得哪个词语要读重一些？（童话） 　　3.过渡：今天我们就来学习课文。 　　（二）识字解词 　　1.学生自读课文。 　　（课件出示）提出要求： 　　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 　　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； 　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 　　（4）给每个自然段写上序号。 　　2.检查自学情况。 　　（1）出示生字（课件出示） 　　sǎn tái yí biàn jiāo yóu xì mǔ 　　伞抬姨便教游戏母 　　各自拼读，找出平舌音“伞”，前鼻音“便”。 　　指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 　　（2）出示新词（课件出示） 　　渡口遮蔽拼音山冈懂得答案 　　借助拼音，开展读词游戏。 　　开火车读，再读。 　　小老师领读，齐读。理解、记忆。 　　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 　　①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 　　3.整体感知内容。 　　请大家带着这些问题听老师读课文。 　　这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？ 　　（两件事：学汉语拼音和看日出） 　　本文以什么为感情主线？（我喜欢喜鹊一家。） 　　（三）生字书写 　　出示生字：（课件出示）田字格课件： 　　伞抬姨便教游戏母 　　1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： 　　（1）加一加：“扌”加“台”是“抬”。“女”加“夷”是“姨”，“亻”加“更”是“便”，“孝”加“攵”，是“教”，“又”加“戈”是“戏”。 　　（2）减一减：“每”减“人”是“母”。 　　（3）猜谜语：“有朵花,人喜爱,有时闭来有时开,雨天开在大街上,花根就在手中栽”就是“伞”，“夜半人方到江畔”是“游”。 　　2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 　　3.指导写字： 　　（1）师范写，重点指导“姨、游、教”并讲述： 　　（课件出示）：“姨、游、教”田字格课件。 　　“姨”：左边的“女”部，横变短，不露出右边，第八笔是竖折折钩。 　　“游”：左中右结构，注意右边的部分不要写成“攵”。 　　“教”：左边的“孝”，下面的“子”的一横变成提，右边是“攵”。 　　另外，“抬、便、戏”为左右结构，左窄右宽的字。“母、伞”是独体字。 　　（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） 　　（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 　　（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 　　看准每个字在田字格里的位置。 　　看清每个字的结构，放慢速度。 　　严格按笔顺描写。 　　（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 　　（四）总结交流 　　小朋友们，许多诗人为我们留下了很多描写喜鹊的古诗。（课件出示） 　　指导朗诵：乾隆皇帝的《喜鹊》。 　　喜鹊声唶唶，俗云报喜鸣。 　　我属望雨候，厌听为呼晴。 　　第二课时 　　（一）激趣导入，复习旧知 　　1.同学们，上节课我们认识了喜鹊一家，今天，我们继续学习故事，看看喜鹊妈妈是怎样教自己的孩子学习的。 　　2.板书课题，齐读课题。 　　（二）合作探究，深入研读 　　1.学习第1自然段 　　（1）生读。 　　（2）故事发生在哪里？ 　　教学生字：渡口。生读。请生指渡口在哪儿？（渡口旁的枫树上） 　　教学渡船，渡河，摆渡。 　　（3）你看到了一棵怎么样的枫树？交流。 　　（很大很高），请生读出这种感觉。 　　想把什么词语送给枫树？四个字的词语。（枝叶茂盛） 　　（4）理解“遮蔽”。蔽的意思是什么？（遮、挡的意思） 　　你发现了什么？（这个词语是由意思相近的两个字组成的） 　　请生说说类似的词语。（阻挡满足喜欢） 　　（5）再读第一段，了解我喜欢什么？（喜鹊和枫树） 　　把相关的句子划出来。 　　出示：“我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。” 　　“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。” 　　2.默读2-8段，学习喜鹊学拼音段。 　　把喜欢枫树、喜鹊的句子划出来。交流。 　　（1）我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 　　生读，哪个词读出我特别喜欢阿姨。 　　师范读，听出什么不同？生再读。 　　（2）还有这样有意思的句子，出示： 　　我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。 　　（3）把这两句变成诗形，生齐读。 　　我像在童话书本里那样， 　　在心中称呼她 　　是我的喜鹊阿姨。 　　我还像童话书本里那样， 　　在心中称呼小喜鹊 　　是我的喜鹊弟弟。 　　（4）交流其他喜欢的句子。 　　（5）把童话变成一首小诗，出示3句变成诗形的句子，配乐读。 　　（6）师当阿姨，生当弟弟配合读。强调标点：！和，弟弟的“，”可能学得怎么样？再学一学。出示： 　　“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 　　喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 　　3.学习日出段（9——13自然段）。 　　喜鹊一家不仅会拼音，还会看日出呢？师画太阳。出示课文内容。生做老师，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻译，旁白。 　　出示：我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？――” 　　我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？” 　　喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 　　（三）回顾课文，编写故事 　　1.跟阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢？ 　　2.四人小组合作编故事。 　　（1）借助插图创设新情境，自由创编，鼓励选用“？”、“！”或者“……”。 　　（2）小组交流。 　　（3）集体交流，展示。 　　①我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，他们的意思是：虫子，虫子，给我吃！ 　　②喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 　　我知道，她是在说：“快，快张开着，把它吃了。” 　　（四）积累强化，课外拓展 　　推荐郭风的另一首诗《童话》。 　　《童话》 　　作者-郭风 　　小野菊坐在篱笆的后面， 　　侧着头，想到： 　　“我长大了， 　　要有一把蓝色的遮阳伞， 　　那时侯，我会很好看， 　　我要和蜜蜂谈话！” 　　站在她旁边的蒲公英，插嘴到： 　　“可是，那有什么好呢？” 　　小野菊马上问道： 　　“可是，你会比我好妈？” 　　“我长大了，会有一顶 　　旅行用的黄色的小便帽； 　　我要带一只白羽毛的毽子， 　　旅行到很多的地方！” 　　小野菊沉思地说：“那真的很好， 　　可是，我不要像你！” 　　（五）总结全文。 　　童话是多么神奇而美好，展开你丰富的想象吧，把你对生活的热爱和向往尽情歌颂，尽情赞美，我们也能成为了不起的小诗人、小作家！ 　　板书设计 　　枫树上的喜鹊 　　枫树上有一个喜鹊窝 　　喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音爱护小动物 　　喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出 　　 【 篇二 】 　　学情分析： 　　二年级的学生已经认识了许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教师可运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。 　　教学目标： 　　1.复习巩固要求会认的“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字，会写“教”1个要求会写的字。 　　2.默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。 　　教学重点： 　　1.培养“双姿”习惯和写字能力。 　　2.在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。 　　教学难点： 　　引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。 　　教学方法：创设情境法、朗读体会法、激发想象法 　　教学过程： 　　第二课时 　　一、激趣导入，复习旧知: 　　1.《枫树上的喜鹊》充满童趣。这节课，我们继续走近课文，感受作者丰富的想象。 　　2.板书课题，过渡：同学们，昨天学习的字词迫不及待地跳了出来，还认识它们吗？把我们的火车开起来吧！ 　　（1）出示词语，“开火车”朗读。 　　过渡：我们的词语火车开得又快又平稳，估计朗读句子也一定难不倒你。 　　（2）请同学们打开书45页，在第一自然段找出描写枫树的句子，读给大家听一听。 　　（3）这句话把枫树比作了什么？你能用“好像”再说出一个比喻句吗？ 　　（4）“我”喜欢枫树，更喜欢站在枫树下抬头看喜鹊的窝。你们能猜到“我”此时心里都在想些什么吗？ 　　（5）小结：作者的想象真丰富，把喜鹊当作人来描写，增添了课文的童真童趣，也表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。 　　[设计意图]：此环节教学主要采取了旧知复习回顾法，由词语到句子，层层递进，不但帮助学生积累和巩固了识字，还有效调动了学生朗读的兴趣。 　　二、精读探究，融境悟情： 　　现在请同学们自由朗读第5自然段，看看喜鹊到底在忙些什么？ 　　1.指名朗读句子。 　　2.喜鹊阿姨还可能教喜鹊弟弟什么本领？ 　　3.你能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说个句子吗？ 　　4.喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟学习拼音字母和观看日出的？请大家默读课文第6至第12自然段。要求默读做到“一用二不能”：用眼睛看，不能指读，不能动唇。认真阅读，用直线画出喜鹊说的话，用波浪线画出“我”想象的句子。 　　（1）班内交流，出示喜鹊说的话。 　　A“鹊！鹊！鹊！” 　　B“鹊，鹊，鹊……” 　　C“鹊！鹊鹊鹊？” 　　D“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 　　（2）同桌练读，读好句子表达的语气。 　　班内表演读。 　　喜鹊说的话，只有“鹊”一个字，加上不同的标点后，句子表达的语气和情感就变得丰富、充裕了，所以大家一定要规范使用标点符号。 　　对喜鹊喜欢之极的“我”读懂了“鹊”的含义： 　　A我知道，这便是a、o、e。 　　B我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 　　C我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 　　师生表演朗读。（喜鹊阿姨的话；喜鹊弟弟的话；我知道的内容对白） 　　[设计意图]此环节教学主要采取明读想象法，让学生透过课文词句想象喜鹊一家快乐生活的情形，既感受到了“我”想象的有趣,同时，又进一步体会了“我”对于喜鹊的喜爱之情。 　　三、创设情境，拓展延伸： 　　过渡：作者的想象真丰富。如果看到下面的情景，你会想到什么？ 　　1.出示句子： 　　（1）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 　　我懂得，他们的意思是：“—————————————————————。”（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 　　我知道，她是在说：“———————————————————————。” 　　2.小组讨论。 　　3.一二小组的同学完成第一句的想象练写；三四小组的同学完成第二个情景的练写。 　　4.师生评价，演绎想象练说。 　　[设计意图]这一环节的设计，增强学生之间的合作，主要鼓励学生运用生活经验体会亲人的温暖。培养了学生丰富的想象力，让学生体味到：童话就在我们身边。 　　四、总结全文，主题升华： 　　1.因为“我”能和喜鹊经常交流，能感受到喜鹊一家带给我的快乐，所以“我”由衷地感叹“我真高兴啊！”（指导读好“真”） 　　2.“我”是一个怎样的孩子？（善于观察、敢于想象） 　　3.小结：想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好,因为有了想象，《枫树上喜鹊》的故事才如此生动有趣。孩子们，如果我们也能让我们的思想插上想象的翅膀，相信我们所看到的世界也会变得格外有意思! 　　[设计意图]这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，概括能力，同时以此为契机，教育学生热爱生活、大胆想象。 　　五、视频观看，学习书写: 　　1.观看视频《花喜鹊》。 　　2.过渡：《三字经》里说“养不教父之过，教不严师之惰”。在大家的成长过程中，正是有了爱护你的父母和老师，有了他们悉心的教育，你能才能健康、茁壮地成长。 　　3.学习、指导书写“教”字。 　　（1）学习字理。 　　（2）教师范写，学生仔细观察笔顺。 　　（3）学生描红，教师巡视指导。 　　（4）口头给生字组词。 　　（5）学生练写生字。 　　（6）师生共同评价。 　　[设计意图]这一环节的设计让课堂学习氛围得到缓解，把学生的兴趣再一次推向高潮，教育学生孝敬父母。同时，培养学生书写能力和正确的书写习惯。 　　六、布置作业，学以致用： 　　书写2个带有感叹号的句子。 　　[设计意图]这一环节的设计，让学生进一步理解感叹号的作用，知道句子表达的情绪可以运用标点去诠释。 　　板书设计：9枫树上的喜鹊 　　我喜欢枫树：大、高、绿 　　喜鹊：唱歌、做游戏、学拼音字母 　　 【 篇三 】 　　教学理念： 　　1、童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。在《语文课程标准》第一学段的阅读目标中就提出“”阅读浅近的童话、寓言、故事“，所以，童话故事作为低学段的阅读文本，应该注意儿童的心理，重视儿童用童真童趣的语调朗读童话，从而更深入理解童话内容，进而主动创造童话。 　　2、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 　　3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中读懂故事。 　　教学目标： 　　1、能准确认读生字，会写“荫、蔽、撑、懂”四个字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 　　2、能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。 　　3、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。 　　教学重点： 　　1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。 　　2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。 　　教学难点： 　　初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。 　　教具准备：多媒体课件 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一．创设情境，激发学习兴趣。 　　1、小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。 　　教学“鹊”字。 　　2、齐读课题 　　3、过渡：枫树上的喜鹊发生了什么？ 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、自由朗读全文，读准字音，圈出生字，标好自然段；边读边想：你喜欢这只喜鹊么？说说理由。 　　2、自由读、指名读 　　（1）、生字教学。 　　这些有趣的故事，都来源于那棵很大又很高的枫树，让我们一起再来认识它，读。 　　它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。 　　指导生字“荫”“蔽” 　　（2）、仔细观察，发现什么，认识结构与写法。 　　3、学生合作交流喜鹊给学生初步留下了什么印象，在作者的心里留下了什么印象？ 　　三、品读领悟，体悟情感 　　1、现在请生仔细地读一读4-12自然段。 　　（1）找出写喜鹊语言的句子。 　　（2）喜鹊在忙些什么呢？ 　　一会儿教喜鹊弟弟唱歌 　　一会儿教喜鹊弟弟做游戏 　　一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母…… 　　2、仿写拓展 　　一会儿u2022u2022u2022一会儿u2022u2022u2022一会儿 　　3、身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上台展示。 　　鹊鹊u2022u2022u2022u2022 　　四、拓展延伸 　　1、小组合作探究，交流喜鹊还会说什么u2022u2022u2022 　　师创设情境，引导学生自己创作童话 　　课堂交流，师给予评价 　　2、口语交际情景中延伸省略号的作用与用法。 　　举例造句，指导朗诵。 　　五、主题升华 　　这是一群跟我们一样有着童真童趣的小喜鹊，热爱自然，享受生活。他们的世界同样也充满了童话的纯真，你们喜欢么？好，相信我们的孩子更是活泼有趣的“小喜鹊”，我们也能创作出美丽的童话。 　　六、课外好书推荐 　　徜徉在童话故事的海洋中，我们都是无虑的小精灵，这样有趣的童话还有很多很多，比如《沙滩上的童话》、《纸船和风筝》等等。

【有机物】 定义 有机物通常指含碳元素的化合物，或碳氢化合物及其衍生物总称为有机物。 说明 1.有机物是有机化合物的简称。目前人类已知的有机物达900多万种，数量远远超过无机物。 2.早先，人们已知的有机物都从动植物等有机体中取得，所以把这类化合物叫做有机物。到19世纪20年代，科学家先后用无机物人工合成许多有机物，如尿素、醋酸、脂肪等等，从而打破有机物只能从有机体中取得的观念。但是，由于历史和习惯的原因，人们仍然沿用有机物这个名称。 3.有机物一般难溶于水，易溶于有机溶剂，熔点较低。绝大多数有机物受热容易分解、容易燃烧。有机物的反应一般比较缓慢，并常伴有副反应发生。 4.有机物种类繁多，可分为烃和烃的衍生物两大类。根据有机物分子中所含官能团的不同，又分为烷、烯、炔、芳香烃和醇、醛、羧酸、酯等等。根据有机物分子的碳架结构，还可分成开链化合物、碳环化合物和杂环化合物三类。 5.有机物对人类的生命、生活、生产有极重要的意义。地球上所有的生命体中都含有大量有机物。 花草树木属于植物，包含有各种有机物和无机物的组合体~~

柳树是生命力很强的一种树。在空气湿润的江南水乡，在气候干燥的华北平原，在降水稀少的戈壁滩上，我都见到过柳树

寻陆鸿渐不遇 僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未着花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。

　　导语：植树节是为了绿化地球的一个节日，森林是地球的肺部，我们要好好珍惜。下面好我为大家整理的植树节植树造林的宣传标语，供大家借鉴。 　　植树节宣传标语1 　　1. 植树造林，绿化祖国! 　　2. 穷山恶水，青山绿水。 　　3. 无灾人养树，有灾树养人。 　　4. 造林即造福，栽树即栽富。 　　5. 眼前富，挑粪土;长远富，多栽树。 　　6. 前人栽树，后人乘凉。 　　7. 多一片绿叶，多一份温馨。 　　8. 要得聚宝盆，荒山变绿林。 　　9. 保树盖荒山，不愁吃和穿。 　　10. 山上没有树，庄稼保不住。 　　11. 村有千棵杨，不用打柴郎。 　　12. 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。 　　13. 绿化环境，美化人生。 　　14. 生命在于绿色，希望在于绿色。 　　15. 植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦! 　　16. 植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来! 　　17. 大力植树造林，禁止滥砍滥伐。 　　18. 植树造林，利在当今，功在千秋。 　　19. 水是生命之源，树是水的卫士。 　　20. 植树造林，绿化神州大地;栽花种草，点缀锦绣江山。 　　21. 植树造林，绿化神州大地;栽花种草，装点雄中华园 　　22. 一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿 　　23. 植树造林，青山永不老;种草栽花，赤县更增光。 　　24. 植树造林，创造新天地;移风易俗，改变旧乾坤。 　　25. 树木树人，同系千秋大业;爱家爱国，常昭一片丹心。 　　26. 年年义务植树，无山不翠;岁岁绿化造林，有岭皆春。 　　27. 屋前宅后栽树，延年益寿;荒山隙地造林，利国富民。 　　28. 绿化祖国，处处山青水秀;改造自然，年年林茂粮丰。 　　29. 植树造林，平衡自然生态;开源增产，促进社会文明。 　　30. 前绿万绿源自心中有绿，你说我说不如马上行动 　　31. 杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春村上无树锅不开，四方绿化沙不来。 　　32. 年年植树树成荫，代代造林林成森 　　33. 万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类 　　34. 双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙 　　35. 多植树，广造林、现在人养树，日后树养人。 　　36. 植树造林，青山不老;种槐栽柳，富水长流。 　　37. 多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护景区一草一木。 　　植树节宣传标语2 　　1.加快造林绿化，促进生态平衡。 　　2.绿化环境，美化未来。 　　3.绿化美化净化靠你靠我靠他。 　　4.绿满校园怡人心，花开遍地笑常存。 　　5.绿色的希望，绿色的未来。 　　6.绿色家园，人人共创;掩护树木，人人有责。 　　7.绿色是生命之源绿色是人类之根。 　　8.年年义务植树，无山不翠。 　　9.年年植树树成荫，代代造林林成森。 　　10.千重林山真宝库;万顷绿海活银行。 　　11.勤植树，胡环境;闲育花，美大地。 　　12.清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。 　　13.清新氧气源于绿色，健康生命源于自然。 　　14.庆祝植树节，喜造名师林。 　　15.穷山恶水，青山绿水。 　　植树节宣传标语3 　　1.爱护花草树木，给自己建一个美丽花园。 　　2.爱我山水洲城，维护优良生态环境。 　　3.爱我古都，维护优良生态环境。 　　4.保树盖荒山，不愁吃和穿。 　　5.参加绿色举动，掩护漂亮家园。 　　6.村有千棵杨，不用打柴郎。 　　7.大力植树造林，禁止滥砍滥伐。 　　8.冬天栽树树正眠，开春发芽长得欢。 　　9.多一片绿叶，多一份温馨。 　　10.干榆湿柳水白杨，桃杏栽在山坡上。 　　11.高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。 　　12.告别城市的喧嚣，投入绿色的"怀抱。 　　13.各国各地都植树，地球家园人人护。 　　14.共植万顷绿地同撑一片蓝天。 　　15.国土绿起来，林业活起来，人民富起来。 　　植树节宣传标语4 　　1、绿化环境，美化人生。 　　2、植树造林要适宜，季节土壤要调剂。 　　3、向阳好种茶，背阳好插杉。 　　4、三九四九，栽杨种柳。 　　5、告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。 　　6、无灾人养树，有灾树养人。 　　7、生命在于绿色，希望在于绿色。 　　8、穷山恶水，青山绿水。 　　9、多一片绿叶，多一份温馨。 　　10、造林即造福，栽树即栽富。 　　11、眼前富，挑粪土;长远富，多栽树。 　　12、前人栽树，后人乘凉。 　　13、高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。 　　14、要得聚宝盆，荒山变绿林。 　　15、植树在当代，得宜在下代 　　16、多一片绿叶，多一份温馨。 　　17.红花绿柳虽禁得住风吹雨打，细枝嫩叶又怎奈到手脚残害。 　　18.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　19.爱林、造林，增进领土绿化，维护人类赖以生存的生态环境。 　　20.放下千斤斧，快去勤植树! 　　21.地球的保护伞——森林，失去它就带来无限的灾害。 　　22.创友好型社会，靠你靠大家。 　　23.勤植树，胡环境;闲育花，美大地。 　　24.植树造林，利在当今，功在千秋。水是生命之源，树是水的卫士。 　　25.珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 　　26.强化科教兴林，坚持依法治林。 　　27.高山松村核桃沟，溪河两岸栽杨柳。 　　28.植树在当代，得宜在下代。 　　29.涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个。 　　30.绿色是地球的本色。 　　31.种一棵树，种一枝花，世界会更美好。 　　32.花草丛中笑，园外赏其貌。 　　33.人人义务植树，年年绿化祖国。 　　34.万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。 　　35.水是生命之源，树是水的卫士。 　　36.红花绿草满园栽，风送花香碟时来。 　　37.生命在于绿色，希望在于绿色。 　　38.带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。 　　39.踏破青毡可惜，多行数步何妨。 　　40.绿满校园怡人心，花开遍地笑常存。 　　41.多一片绿叶，多一份温馨。 　　42.树木是拦阻风沙的卫士，假如不想让世界成为沙漠，那么就植树吧! 　　43.栽树忙一天，利益得百年。 　　44.绿色是生命之源绿色是人类之根。 　　45.改善投资环境，造林绿化先行。 　　46.众人爱绿护绿，地球常绿永恒。 　　47.穷山恶水，青山绿水。 　　48.深入开展全民义务植树活动。 　　49.要想富，少生孩子多种树。 　　50.绕行三五步，留得芳草绿。 　　51.植树造林，利在当今，功在千秋。 　　52.前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。 　　53.清明时节雨纷纷，植树造林正当劲。 　　54.花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。 　　55.门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。 　　56.植树节，给地球一点颜色，一起动起来哦! 　　57.放下千斤斧，快去勤植树。 　　58.要得聚宝盆，荒山变绿林。 　　59.加快造林绿化，促进生态平衡。 　　60.让地球变的更年青。 　　61.保护树木，就是保护自己。 　　62.愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。 　　63.保树盖荒山，不愁吃和穿。 　　64.草儿可爱，大家爱。 　　65.一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收成万点绿。 　　66.绿化环境，美化未来。 　　67.加快造林绿化，改善生态条件。 　　68.地球是我家，绿化靠大家。 　　69.植树节，你也来奉献本人的一份力气，让地球长出漂亮的头发来! 　　70.距离产生美，谢绝亲密接触。

3月12日。因为孙中山生前对植树事业做了很大的贡献，1925年3月12日，孙中山先生与世长辞。为了纪念国父孙中山先生，国民政府把每年的3月12日定为“植树节”。

（1）数据重新排列为：25、35、40、70、70、90、93、100、105、130；所以中位数是（70+90）÷2=80；众数是70．答：这组数的中位数是80；众数是70．（2）0～50空气质量为优，有3天；51～100为良，有5天；l01～150为轻微污染，有2天．（3）（3+5）÷10= 4 5 ，答：空气质量为优良的占总天数的 4 5 ．

　　春季植树造林工作作为春季乡政府的主要工作，打好春季植树造林的攻坚战。怎么作春季植树造林 工作 总结 范文 ，下面是我整理的春季植树造林工作总结范文，欢迎阅读。 　　篇1：春季植树造林工作总结范文 　　20__ 年，顺会乡以开展县委“五大建设”战略活动为契机，以科学发展观为指导，以“推进林业科学发展、建生态乡镇”为主题，在县委县政府的正确领导下，在县林业局的指导下，顺会乡春季植树造林工作早部署、广发动、深推进，迅速掀起植树造林绿化高潮，全面超额完成了20__ 年春季植树造林任务，实现了造林绿化工作的开门红。 　　一、20__ 年造林绿化完成情况 　　通过春季自查验收和统计汇总，全乡共完成新造林亩，占计划任务48225亩的117%，其中：通道绿化亩、村庄绿化亩、荒山荒沟绿化亩;出动车辆次，派工作队人次。 　　二、主要做法 　　1、领导重视，落实责任，确保造林绿化任务完成全县农村造林工作会议以后乡党委政府高度重视，行动迅速，周密部署，落实任务，实行责任制，认真贯彻落实会议精神。进行超前谋划，狠抓计划任务的落实。将造林任务分解到全乡各个自然村山头地块，并召开全乡春季植树造林工作动员会，要求春季植树造林工作作为春季乡政府的主要工作，打好春季植树造林的攻坚战。实行党政一把手负总责，采取乡镇干部包村驻点、林业技术人员分片指导负责、村干部具体抓实施的办法，责任到人，一级督促一级，确保了高质量完成造林绿化任务。做到有规划、有部署、有要求、有奖惩确保春季造林绿化工作按时按质按量全面完成。 　　2、加强宣传，营造氛围，扎实推进全乡义务植树活动为广泛发动全社会各界投身造林绿化活动，乡党委、政府在大力宣传“五大建设”战略的同时向全乡发出了开展全民义务植树活动的号召。月日下午，县委阎书记以及顺会乡焦书记、刘乡长和全体乡干部、大学生村官、群众代表、造林工作队共计300余人在顺会乡舍安新庄村千亩绿化工程基地集中开展义务植树活动，共栽植油松、杨树等绿化苗木余株。各村在 植树节 期间也各自组织义务植树会战攻坚。经不完全统计，全乡各村共组织大小义务植树会战活动次，人踊跃投身于全民义务植树活动，共栽植各类绿化苗木近余万株，为绿化家园，建设和谐、生态、宜居新顺会做出了积极贡献。 　　3、深化改革，完善机制，调动社会造林绿化的积极性 　　创新机制，调动全社会造林绿化的积极性拍卖“四荒”使用权，逐步实现林地、林木所有权和经营使用权分离。凡有治理开发能力的独户、联户、机关企事业单位的干部、职工及国营集体单位均可购买“四荒”。在统一规划的指导下，谁购买、谁治理、谁受益，允许继承、转让、抵押、拍卖、转包，拍卖期限20—30年，或更长时间。坚持“谁造林，谁收益”的原则，为承包、租赁等方式的造林大户办理林权证，依法保护造林者的合法权益，调动广大干群参与造林绿化的积极性。 　　4、政策引导，资金扶持，大力发展特色林基地。我乡在资金困难的情况下，想办法，挤资金，用于造林。乡政府拿出万专项资金用于扶持林业产业化的发展。首先乡政府高度重视，拟定了《顺会乡生态线治理指导性意见》乡财政在10年投入补助资金共多万元，用于治理忻黑线国道生态线;出台了补贴政策，对营造。全乡今年新建了个林业示范基地，其中有新造林示范基地、新植油松示范基地、林木良种培育基地、弥猴桃示范基地这批林业示范基地规划面积亩，当年新造林面积达亩，目前已投入建设资金万元，并将辐射一批农户，促进一批农民增收，极大地推动效益林业的建设。 　　5、科技支撑，强化服务，切实提高造林绿化成效林业工程科技投入不足，森林经营质量不高，这是我乡推进现代林业建设需要突破的一个瓶颈，今春我乡造林绿化突出林业科技投入： 　　一是科学规划林业工程。按照分类经营要求和培育目标，坚持适地适树，科学确定造林树种、造林方式和配置模式。提倡营造多层、异龄、混交的林分，增加森林生态功能的稳定性和林木抵抗自然灾害的能力。各村在成熟林或低产林分中营造或补植树种巩固绿化效果，提高林分效益。 　　二是开展送科技下乡活动。积极开展送科技下乡活动，举办林业技术培训班，推广传授新技术，加强技术服务指导，认真抓好造林各个环节。 　　1、要做到了林地不犁不整不造林; 　　2、苗木不合格不造林，造林用苗木必须使用具有“四证一签”的无病虫害的一、二级健康苗木; 　　3、在造林后及时浇水，及时进行抚育管理。 　　三、上下同心，突出体现九大特色，彰显绿化工作新水平 　　在扎实推进各项造林绿化工程中，认真落实“不但要加快速度，更要提高质量”的方针，在我乡造林史上是前所未有的。 　　篇2：春季植树造林工作总结范文 　　20__ 年，在县委县政府的坚强领导下，在县林业局的指导下，我乡春季植树造林工作以生态文明建设为主线，以绿色质量提升行动为抓手，加大林业结构调整步伐，通过全乡上下的共同努力，圆满完成春季植树造林任务。 　　一、20__ 年造林绿化完成情况通过春季自查验收汇总 　　今年全乡范围内共完成植树造林1347亩，占计划任务的100%。其中完成__ 项目1000亩，__ 造林建设项目347亩。任务完成情况良好，树木成活率也达到了85%以上。退耕还林资金落实到位，退耕还林户也积极配合乡退耕还林工作，达到县相关部门要求。 　　二、主要做法 　　1、领导重视，落实责任，确保造林绿化任务完成 乡党委政府高度重视，行动迅速，周密部署，落实任务，实行责任制，认真贯彻落实会议精神。进行超前谋划，狠抓计划任务的落实。将造林任务分解到全乡各个自然村山头地块，并召开全乡春季植树造林工作动员会，要求春季植树造林工作作为春季乡政府的主要工作，打好春季植树造林的攻坚战。实行党政一把手负总责，采取乡干部包村驻点、林业技术人员分片指导负责、村干部具体抓实施的办法，责任到人，一级督促一级，确保了高质量完成造林绿化任务。除分管领导外，还专门设置一名造林管护负责人，负责平时的巡查工作。做到有规划、有部署、有要求、有奖惩确保春季造 　　林绿化工作按时按质按量全面完成。 　　乡造林初验自查领导小组名单如下： 　　组 长：__ 乡党委书记 　　副组长：__ 乡长 　　成 员：__ 副乡长 __ 副乡长 领导小组在20__ 年。7月25日对我乡造林地块进行初验自查工作。 　　2、加强宣传，营造氛围，扎实推进全乡义务植树活动 为广泛发动群众投身造林绿化活动，乡党委、政府在大力宣传“五大建设”战略的同时向全乡发出了开展全民义务植树活动的号召。3月19日，乡党委书记__ 和全体乡干部、大学生村官、群众代表共计100余人在_乡公路沿线集中开展义务植树活动，共绿化苗木20__ 余株。各村在植树节期间也各自组织义务植树会战攻坚。经不完全统计，全乡各村共组织大小义务植树会战活动3次，群众踊跃投身于全民义务植树活动，为绿化家园，建设和谐、生态、宜居新_乡做出了积极贡献。 　　3、深化改革，完善机制，调动社会造林绿化的积极性 　　4、政策引导，资金扶持，大力发展特色林基地。 　　我乡在资金困难的情况下，想办法，挤资金，用于造林。首先乡政府高度重视，根据《_乡造林绿化 实施方案 》严格执行，用于治理雪乡生态线;出台了补贴政策，对护林人员工资保证及时发放。 　　5、科技支撑，强化服务，切实提高造林绿化成效 　　林业工程科技投入不足，森林经营质量不高，这是我乡推进现代林业建设需要突破的一个瓶颈，今春我乡造林绿化突出林业科技投入：一是科学规划林业工程。按照分类经营要求和培育目标，坚持适地适树，科学确定造林树种、造林方式和配置模式。二是加强技术服务指导，认真抓好造林各个环节 。 　　1、要做到了林地不犁不整不造林; 　　2、苗木不合格不造林，造林用苗木必须使用具有“四证一签”的无病虫害的一、二级健康苗木; 　　3、在造林后及时浇水，及时进行抚育管理。 　　三、上下同心，突出体现特色，彰显绿化工作新水平 　　在扎实推进各项造林绿化工程中，认真落实“不但要加快速度，更要提高质量”的方针，在我乡造林史上是前所未有的。 　　一是领导重视程度之高前所未有。今年我乡村内绿化和通道绿化造林工作之所以能够快速推进，最重要一点就是领导高度重视。乡党委书记、乡长多次组织召开专门会议，亲自对村庄绿化和通道绿化方案进行审定和修改。在施工过程中，__ 、__ 乡长在百忙工作中抽时间，经常深入工程一线进行视察和指导，帮助协调解决工程进展中存在的困难和问题。 　　二是站位规划之高前所未有。在规划设计中，瞄准一流水平，立足雪乡特点，彰显雪乡特色，整体绿化追求大气，村庄绿化追求精细，做到苗木的高低错落、乡土树种与新特苗木的相互搭配、生态树种与观赏花木的互相映衬、新造林木与山形地貌的相融共合，达到生态与景观兼顾、绿化与美化双收的绿化效果。 　　三是绿化速度之快前所未有。乡绿化总指挥部科学调度，卡死工期，参加绿化工程建设的全体乡干部坚守工地，深入一线，督促昼夜施工，满负荷运转。并成立工程质量检查验收小组，跟班作业，现场指导，全程监督，确保质量和进度双落实，用短短一个月时间高质量完成了大造林绿化工程。 　　四是全民参与之多前所未有。今年全乡在春季造林绿化工程中，是群众参与出工人数最多、机械化施工作业量最大的一年，特别是在村庄绿化、通道绿化和荒山荒沟绿化工程实施中。 　　下一步我们将着重抓好以下几个方面工作：一是开展重点林业生态工程“回头看”工作。对退耕还林、通道绿化等重点项目开展“回头看”，在全乡按一定比例进行抽查验收，不符合质量和要求的坚决整改。坚持做到按规划设计，按设计施工，严把质量关，确保造林成效;二是全力开展以封山育林、培育间伐和低产低效林分改造为重点的森林经营工作;三是继续巩固退耕还林成果，加强抚育管护，确保工程建设质量;四是继续抓好重点工程的档案管理工作;五是抓好森林抚育工作。加强森林抚育是提高林业建设，抓好森林抚育工作。质量效益的根本 措施 ，是提高林地生产力和森林生态功能的主要途径。我们将以国家加快推进森林抚育补贴试点工作为 契机，认真组织实施好中央财政补助、巩固退耕还林成果现 有林培育、德援项目及世行项目的森林抚育项目。 　　四、存在的问题 　　由于我乡无水车灌溉，在干旱季节只能从其他乡镇借用水车，多有不便，希望县林业局能考虑我乡难处给予支持解决。 　　篇3：春季植树造林工作总结范文 　　_ 区人大： 　　我镇春季植树造林工作在区委、区政府的正确领导下，在区林业局的精心指导下，镇党委政府高度重视，认真贯彻落实全区植树造林会议精神;自去年9月区二届人大会作出《关于持续开展“人人植棵树、_ 变绿洲”活动的决议》以来。我镇广泛动员和组织广大群众积极开展植树造林活动，共建生态文明、改善人居环境，发展绿色经济，取得了阶段性成效，按照20__ 年春季植树造林的总体规划，对开展“人人植棵树、_ 变绿洲”植树活动，工作早部署，广发动，深推广，重点抓好村村_ 路绿化，生态经济林建设，村庄周边环境绿化，迅速掀起植树造林绿化高潮，为实现区委提出的“三个率先”发展战略作出积极贡献，现将有关开展工作情况汇报如下： 　　一、主要做法 　　1、成立领导班子。加强领导、我镇成立了以主要领导为组长，分管领导为副组长，镇班子成员分别担任责任村工作组长，镇干部包村包点指导，并成立协调督察组，督察指导各个阶段工作开展落实情况。保证栽植质量及成活率、保存率。为确保苗木成活率，严把苗木选购关，建立苗木档案，在植树造林时，林业技术人员跟班作业，乡镇包片，包点坐镇指挥，巡回督察。截止1月底我镇在渡槽村、石包村、_ 村、槽沙村、肖家桥村、漆家桥村等公路环线村栽植甜橙1266亩，共栽植树苗5.1万株;在金井村、光明村、响堂村、渡槽村、来龙村、等成南遂回高速沿线栽植核桃树532亩，栽植树苗1万株;在金桂社区栽植桂花树、玫瑰、红桔木、天竺桂等树木，完成场镇造林绿化300亩;在肖家桥村5、6社栽植“红桂”(也称“康熙红”)500亩，树苗1万余株。在栽植过程中，同时确立了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓”的工作机制，确保造林工作进度和造林质量。 　　二、严把质量，力求实效 　　坚持“统一规划、集中连片、形成规模”对重点片区进行现场指导，对整地、挖坑、运苗、栽植、浇水、管护进行“一条龙”管理，确保工程进度和质量。一是对整地工程、挖坑等前期工作逐地、逐块、逐坑进行验收，确保整地质量。二是重点苗木，在保证苗木质量的前提下，做到苗木就近供应，当天起苗，当天栽植，提高苗木成活率。三是对苗木栽植、浇水等各个环节进行检查指导，保证树木栽植中做到大苗、大穴、大水、深栽、踩实。 　　三、广泛宣传，全民发动 　　在全镇营造“人人植棵树、_ 变绿洲”活动浓厚氛围。同时要求各村积极筹工筹劳，切实增强全社会开展绿化的自觉性，真正形成全社会关心支持绿化，全民动手搞绿化的良好氛围。 　　四、强化措施，落实责任 　　根据今年的绿化造林的工作中。我们对所在村，植树造林工程规划区分片，任务到村、责任到社建立绿化目标管理责任制。挂村领导包片，驻村干部包村，村干部包社，按照责任制要求，制定出时间进度，确保绿化工作有序推进。 　　五、加强督察，推广落实 　　为了加大对植树造林工作的督查力度，各挂片领导干部蹲点包片，紧盯植树造林的进展情况及质量，坚持标准质量，严格管护措施，严把挖坑、填土、植苗、浇水、培土等各个关口，全面提高苗木的成活率;确保栽一棵，活一棵，栽一片，成一片。同时，镇党委、政府安排镇纪委每天对各责任单位植树造林工作的推进情况、包村干部到岗情况、各村工作进度、出工情况等进行全面督查，有效地督促各村绿化工作，确保了绿化植树活动的顺利开展。 　　六、存在的问题 　　1、个别村群众对植树造林活动认识不够明确，没有人人植棵树的责任感。 　　2、对公路沿线的村，经济林，管护未到位，对过的修枝、整形存在差异，未施肥，甚至无人管理的现象。 　　3、对我镇公益林补植补造工作，有待加强和提升。 　　七、下一步工作安排 　　1、加强幼树的抚育管理，林业生产具有“三分造，七分管”破坏容易，加强幼树的抚育管理。加强幼树的抚育管理，恢复难的特点，成就一片林需要几十年，因此，我们必须把管护工作放在突出的位置，一刻不能放松，我们将请区农业、林业局技术主管部门来镇不定期进行业务培训和指导，来提高造林成活率和保存率。 　　2、做好林木病虫害防治工作。定期做好病虫害的预测、预报及防治工作。桂花镇人民政府 　　20__ 年6月4日 　　篇4：春季植树造林工作总结范文 　　20__ 年春季植树造林工作在管理区党委和市林业局主管部门的高度重视和大力支持下，通过各造林单位广大干群奋力拼搏，截止3月20日我区春季植树造林已全面完成。今年我区共完成造林面积2110亩，植树107450株，占市政府下达造林计划的131。9%，完成育苗面积70亩，完成绿色家园示范村建设2个，完成绿色通道建设3.8公里。今年我区春季植树造林工作主要做了以下几方面： 　　一、领导高度重视，植树热情空前高涨 　　今年是林业发展重要的一年，从中央到地方各级政府都高度重视林业。管理区党委把林业工作当做管理区20__ 年开局的第一项工作来抓，对林业工作早着手早准备，早在20__ 年12月29日就筹备并召开了管理区党委林业工作会议，管理区全体党委成员出席了此次会议，参加会议的有机关各办主要负责人，场直各单位领导，各农业单位的主管领导、分管领导及营林大户，民营企业代表等，为了提升会议气氛，管理区党委专门请来了市林业局的蒋局长为会议作重要讲话，此次会议规模之大，规格之高，在我区林业会议史上都是罕见的。会上管理区副主任杨向发同志回顾了20__ 年林业工作取得的成绩及不足，全面部署20__ 年林业工作任务;东河办事处和横墩办事处党委书记作了态性发言;管理区党委书记吴阳同志在讲话时强调要认真落实、突出重点、真抓实干、打好新年的第一仗，要迅速掀起全区植树造林的高潮。各级领导的高度重视，让参会的各造林单位代表情绪高涨，纷纷表示要抓住有利时机，克服困难，全面完成造林任务。 　　二、坚持突出重点，全面推进造林进度 　　今年我区植树造林工作以市政府下达的造林计划为目标，突出重点，以汉洪公路省道两侧为点、以内荆河截弯取直段面为线、以东河办八队和九队村庄改造为面，狠抓了绿色通道建设、内荆河项目建设和绿色家园示范村建设，并以此带动全区植树造林工作，确保了我区20__ 年造林任务高标准、高质量的全面完成。 　　1、狠抓了绿色通道建设，力创洪湖精品工程。绿色通道建设是今年我区林业工作的重中之重。为了将汉洪公路大沙东河办事处段3.8公里打造成样板工程、精品工程，在管理区召开林业工作会议后，东河办事处迅速行动，组建了以办事处主任周世文为组长，副主任周坤为副组长，办公室、林业干事、生产队干部为成员的工作专班，明确工作职责，加大工作力度。 元旦 过后，林业部门积极配合，现场实地勘测逐户登记，配合东河办事处做好栽植前期的采伐办证、树木销售、现场清理等准备工作。根据前期实地规划，省道东侧地头要预留30米宽作为绿色通道林带，此项工作涉及几十个承包户，在实际工作中面临着地难征、树难砍，职工思想情绪大，工作难做，面对巨大的工作压力，东河办事处党委一班人走村入户，与各农户协商，采取赔偿、减面积等办法，逐一落实到户。由于时间紧，雨天多，管理区党委又召集各造林单位于1月28日召开碰头会，对各造林单位的具体地段加以强调，要保证栽植质量，争取在年前完成造林任务。东河办事处在参加完碰头会后，及时组织人力、物力，把绿色通道工作抓紧落实。为了提高栽植标准，办事处党委调来挖掘机对通道两侧进行土地平整、挖沟清淤，工程共完成土方1.5万立方米，投入资金达15万元，并有专人现场督促造林质量，确保成行成排，完工后进行树干套白等。经过办事处党委一班人的努力，在年前腊月二十九日下午全面完成绿色通道建设任务。 　　2、开展绿色家园示范村建设，整体推进造林绿化进程。我区村庄面积大，土地闲置多，如何合理利用宅基地发展商品林生产，深挖造林潜力，是摆在我们面前需要认真研究的课题，村庄改造是我们当前及今后林业发展的重点。为了搞好村庄面积的合理利用，结合新农村建设要求，我区今年在东河办事处八、九队和新垸办事处四、七队进行了绿色家园示范村建设改造工作，按照“白天看不到村庄，夜晚看不到灯光”的基本要求布局村庄绿化工作，在栽植措施上主要采取统一清障、统一购苗、统一标准、统一栽植的四统一模式，现场共清理杂木10000余株，整理土地近260亩，共植树13000株。 　　3、狠抓内荆河整治项目，促进营林水平上台阶。洪湖市四湖管理局20__ 年在大沙湖五分场段内荆河进行了截弯取直，该段面通过整治，河渠标准高，河滩面积大，合理利用这块面积发展林业生产，将会给大沙林业增加一个新的亮点，但是内荆河工程建设中存在诸多问题，有的土地补偿不到位，有的自留地占用了，责任田推平了，没有面积补偿，职工思想不通，强行阻挠造林绿化事件多次发生，农场领导安排一方面组织人力丈量土地，打点放线，一方面安排水利、林业、五场等单位作深入细致的思想工作，同时请求市森林公安局给予支持，经过一个月努力，共完成1。5公里绿化任务，植树1。75万株，这是继汉洪线绿色通道建设的又一个亮点工程。 　　三、实行科学管理，保障植树造林成果 　　植树造林，重在管护，植树与农业生产一样，科学技术推广也十分重要。为了提高造林质量，在杨树栽植技术上采取良种壮苗、宽行窄株、浸泡密植、截干深栽等关键措施。栽植要成行成排，要保持林相整齐，栽植时要对苗木进行分级，栽植完后要对树干主干进行涂白，高度统一在1米至1。2米间。今年的四旁造林，矛盾大、管理难，经常发生毁林现象，在保护林农的合法权益上，积极搞好调解工作，并开展森林法规的宣传工作，配合公安部门打击毁林歪风，有力地保证了林业生产的正常秩序。 　　四、深化体制改革，创新林改新模式 　　20__ 年农场实行营林体制改革后，干部职工造林积极性空前高涨，林业投入产出比不断增加，林业面积逐年增大，森林覆盖率稳步增长，连续几年被洪湖市政府授予造林绿化先进单位。这是营林体制改革带来的生机和活力，但是林改后，公路 渠道 林权全部民营化给农场农业生产、水利建设，公路拓宽等工程施工带来了一定的障碍，造林业主在征地补偿方面漫天要价，阻碍工程施工情况时有发生，造成农场基本建设不能按期施工，农场领导研究决定成立大沙湖农场林木公司，挂靠在水利服务中心，收回到期渠道公路林权，集中起来实行公司化运作，集约化管理，林权收归公司所有，增强农场在工程建设中的调控能力，实行国有民营股份合作形式，逐步推动大沙林业产业发展。今年造林绿化工作虽然取得了一些成绩，但同时也存在一些问题： 　　一是城乡绿化的整体水平有待提高。 　　二是村庄绿化有待研究。 　　三是缺乏项目的支撑。 　　四是林分结构不合理，造林树种相对单一，中幼林比重很大，而且杨树纯林较多，混交林少，森林生态效益没有完全充分发挥出来。我们将在今后的工作中更加努力，争取各级领导的支持，使大沙的林业工作再创佳绩。 　　洪湖市大沙湖管理区 　　20__ 年4月1日

刘殿霖执著植树造林“想为社会做点贡献”　　五月的哈尔滨是丁香花开的季节，在太阳岛风景区，记者徜徉在一株株丁香树下，闻着淡淡的花香，被这大自然的美景所陶醉。当听说园区内的1万多棵丁香树苗是一位80多岁的农民在3年前无偿捐赠的，记者被深深震撼了。这位捐赠树苗的老人现在还好吗？带着疑问，记者走近了他——哈尔滨市松北区对青山镇建设村刘殿霖。　　记者先是拨通了刘殿霖家的电话，听说记者想采访他，刘殿霖婉言谢绝，他谦虚地说：“只是做了件自己一生中愿意做的事，为国家和人民做点贡献，值得！不需要被人知道。”经记者的再三坚持，他才勉强答应。　　今年85岁的刘殿霖老人，身体硬朗，目光炯炯，人也很热情、健谈。他慢条斯理地跟记者聊起捐赠丁香树的缘由。　　1949年，他当上了村支部书记，上任第一件事就是将村名改成建设村，因为他想带领乡亲们建设好自己的家园。后来国家号召全国农村植树造林，从1956年至1968年的12年间，他年年带领村民搞植树造林。村里没有资金买树苗，他就带领村民到哈尔滨市里榆树种植密集的地方，一麻袋一麻袋地扫“榆树钱”，回到村里种到修好的村路两旁，就这样村里南北七趟街，东西五趟街都规整地种上了树，先后建起大小林带43条，在村外耕地周围有2万多米长的固沙防风林带12条。几年下来全村植树造林60多万棵，从前光秃秃的建设村，变成了枝叶茂盛的植树造林模范村。　　1975年，他从村党支部书记岗位上退下来，但他没有安享晚年，年年帮助村里造林看树。从2001年开始，他在自家园田地里栽种树苗。那年他花1000多元买来了银中杨、紫丁香树苗，房前屋后3000多平方米的园田地栽了15000多棵树苗。　　2005年，他在看电视时，了解到哈尔滨太阳岛风景区二期工程需要绿化树苗，他马上就产生了捐赠树苗的想法，赶紧打电话联系。当年5月15日，他将11000棵丁香和700棵银中杨树苗全部无偿捐赠给风景区。而且，他没有要任何荣誉，只留下了工作人员的名片，怕再捐树苗时找不到联系人。　　记者就树苗的事和他算了笔账，如果当年的丁香和银中杨树苗没有捐，按今年市场价格算，这些树苗价植10多万元。这可不是个小数目，他的儿女们没有意见吗？他说：“俺是党员，子女们也有好几个是党员，只要他们能让我和老伴吃饱肚子就行了，钱对我来说不重要，这把年纪了，能够再为社会出点力，就是乐事。没有大家，哪来小家。国家需要就贡献，尽点自己所能多好啊！”刘殿霖说：“我活了85岁，干了75年活，老了老了，就想着为社会做点贡献。”

“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。 植树节由来 近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙满天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。 当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。 在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。但是每年5月间，美国各州都要组织植树节活动。例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。 今日的美国，树木成行，林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。 我国植树造林的历史，可以追溯到3000年前。植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务，却是在新中国成立之后，而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。 新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期，毛泽东就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956年，我国开始了第一个“12年绿化运动”。1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，决定每年3月12日为全国的植树节。 中国植树节 中国古代虽有劝民植树的说法，但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代的事。1915年7月31日中国政府规定每年农历清明节时为植树节，届时全国各地举行植树典礼，组织造林活动。中华人民共和国成立以后，全国人民代表大会常务委员会第五届第六次会议于1979年2月决定每年3月12日为植树节，1984年9月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总则中规定：“植树造林、保护森林是公民应尽的义务”，从而把植树造林纳入了法律范畴。 中国的植树节定于3月12日。3月12日是孙中山先生逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年“清明”定为植树节。1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。 1981年夏天，四川、陕西等地发生了历史罕见的水灾。根据邓小平同志的倡议，1981年12月五届全国人大四次会议审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。决议指出，凡是条件具备的地方，年满11岁的中华人民共和国公民，除老弱病残者外，因地制宜，每人每年义务植树3棵至5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。决议号召全国各族人民“人人动手，每年植树，愚公移山，坚持不懈”。1982年的植树节，邓小平同志率先垂范，在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。 各国植树节 植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。为了保护林业资源，美化环境，保持生态平衡，世界上很多国家都根据本国实际情况设立了植树节，如印度每年7月第一周为植树节；朝鲜每年3月2日为植树节；泰国把国庆节定为植树节；菲律宾每年9月第二个星期六为植树节；意大利每年1月21日为植树节；美国各州都有植树节，但由于各地气候差异，全国无统一日期；巴西每年9月21日为植树节；哥伦比亚每年10月12日为植树节；萨尔瓦多植树节和教师节合在一起，每年6月21日举行；埃及每年9月至11月为植树节…… 在这些国家中，美国的植树节最早，已有130多年的历史。1872年4月10日，由内布拉斯加州一新闻记者发起美国第一个植树节。当天，内布拉斯加州全境种树超过100万棵。 巴西是一个森林资源极为丰富的国家，世界上最大的热带雨林亚马孙森林的近五分之三在巴西境内，全国森林覆盖率为52％以上。尽管如此，巴西人仍然不忘植树造林。巴西政府对森林资源采取合理开发的同时积极鼓励人们植树造林。 为了积极面对全球气候变暖的威胁，联合国环境规划署2006年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动”。这一运动计划2007年在全球种植最少10亿棵树。 随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动，我们人类生存的环境将会得到不断的改善。 据联合国统计，目前世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。 全年12个月，每月都会有国家欢度植树节： 约旦的植树节是1月15日； 西班牙的植树节是2月1日； 伊拉克的植树节是3月6日； 法国于1977年规定每年3月为法定的“植树月”，月末那天为“植树日”，全国绿化这一天进入高潮； 日本于1922年规定每年4月1～7日为绿化周，4月3日（神武天皇祭日）为植树节；4月29日是该国的绿植日，也可以被当作该国植树节 朝鲜的植树节是4月6日；4月和10月为“植树月”； 澳大利亚的植树节是5月的第一个星期五； 委内瑞拉1905年决定每年5月23日为植树节； 芬兰的植树节是6月24日； 墨西哥1954年的法令规定，植树节在每年6月至9月的雨季举行； 印度的植树节是7月的第一周； 巴基斯坦的植树节是8月9日； 菲律宾的植树节已有70多年历史，他们把每年9月的第二个星期六定为植树节； 泰国的植树节是9月24日；（也是国庆日） 古巴的植树节是10月10日； 英国的植树节是11月6日至12日； 意大利1898年就决定每年11月21日为植树节； 叙利亚的植树节是12月的最后一个星期四。 塞内加尔每逢雨季一到，全国性的植树活动随即开始，时间持续长达半年之久，是世界上植树节最长的国家。 斯里兰卡：从1977年开始，每年的9月17日为植树节； 巴勒斯坦：1月6日是植树节； 埃及：每年9月至11月为植树节； 美国：美国各州都有植树节，但由于各地气候差异，全国无统一日期； 巴西：每年9月21日为植树节； 哥伦比亚：每年10月12日为植树节； 萨尔瓦多：植树节和教师节合在一起，在每年的6月21日举行； 瑞典：每年3月举行森林周活动。 【小时光，提醒时光提醒你】

植树节绿色环保句子(篇一) 1.一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿年年植树树成荫，代代造林林成森。 2.迈开你的脚步，踏着满地的尘土，坚强的进行着你的征服，人生当自强是永恒的道路，植树节来到，为你种棵友谊之树，愿你人生有建树，成功又幸福。 3.植活一棵树，每年平均会释放吨氧气。按年生产的氧气量与同期防止空气污染及水土流失和增加土壤肥力的价值算，相当于美元。 4.十年树木，百年树人，一树留春，万古常青，请在植树节种下一个心愿，播下一份期望吧！ 5.雪灾了，地震了，洪水了，拿什么拯救我们的地球植树，对，要环保，多植树。植树节了，让我们心里植棵树，共同保护我们的`环境！ 6.我们因树而产生的情感，如树木本身般的自然。树，不分年龄大小，皆为元气神与力量的象征，树是少数生存比人类还久远的生物之一，所以能够承认树的人值得我们敬畏。 7.它不仅仅能防风固沙，坚持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的"工作"呢！比如绿树进行光合作用，供给人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气二氧化碳臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度湿度，吸粉尘噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。 8.多种树，郁郁葱葱百鸟鸣；多爱树，绿树成荫好漫步；多护树，参天大树护国土；多宣传，共同努力爱护树。植物节，爱护树木，从你我做起！ 9.只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的人间；只要人人都植棵树，世界将变成绿色的海洋。植树节，让我们为环境做些贡献，你好我好大家都好！ 10.植树节到，祝福送到，祝你健康常青树，容颜不老，年轻永伴随；祝你爱情合欢树，二情相悦，家庭永和睦；祝你财富摇钱树，金玉满堂，财运永不断。祝你植树节快乐。 11.十年树木，百年树人，种一棵树芽，种一个期望，浇下一瓢清水，付出一片辛勤，让大地充满绿意，让生活充满活力，让未来充满阳光！朋友，植树节到了，记得种树哦！ 12.我为你种棵幸福树，树根是健壮的体魄，树干是幸福的家庭，树叶是顺心的事业，花朵是美满的爱情，无论多少风雨，她都是你温暖的依靠！植树节快乐。 13.植树节里要种树，不仅仅绿化护水土。能够种下橄榄树，和平互利好相处。能够种下常青树，象征友谊不干枯。能够种下摇钱树，金光大道通幸福。植树节，送你一棵许愿树，祝您美梦成真！ 14.健康如“常青树”；爱情如“连理树”；事业如“参天大树”。植树节到，愿：好运吉祥非你莫“树”，幸福开心非你莫“树”，平安快乐非你莫“树”！ 15.森林滥砍滥伐，水土流失严重。绿色荡然无存，黄沙遍地蔓延。天空蓝色不再，空气污浊不堪。植树节到了，赶快行动起来，种下绿色的树苗，为后代子孙留下一片期望！ 植树节绿色环保句子(篇二) 16.种下期望的树苗，培上快乐的土壤，施上完美的肥料，浇上吉祥的水滴，扎下健康的根系，发出梦想的嫩芽，长出茂盛的枝叶，福荫幸福的人生。植树节来到，愿你的幸福之树茁壮成长，快乐永远！ 17.植树造林，青山永不老；种草栽花，赤县更增光。 18.种上一棵友谊树，枝繁叶茂情意长，种上一棵幸福树，郁郁葱葱快乐旺，种上一棵心愿树，浓郁好运把君绕，三月十二植树节，愿君吉祥常围绕，如意之花开心间，植树节快乐！ 19.树是灵动的，在春日的阳光下绿叶点点；树是伟岸的，无论风雨依然屹立。那么就种一棵树吧，在这个温暖的植树节，哪怕仅仅是在心底某个角落。 20.植树造林人有责，绿树成荫幸福多。空气新鲜呼吸畅，鸟鸣声声多嘹亮。空气污染雾霾散，四季如春满园香。植树节到了，种一棵树，献一份爱！ 21.在今日，为你种下祝福的种子，历经春雨的滋润夏日的抚慰秋风的洗礼冬雪的恩惠后，将长成一棵挂满吉祥果实的参天大树，给你永远幸福。植树节快乐！ 22.树多人长寿，山绿水自清，从我做起，爱护大自然的一草一木。将此条信息转发给身边的朋友，为祖国山川绿化尽微薄之力！祝植树节快乐。 23.爱人是路，朋友是树；人生仅有一条路，一条路上多棵树；有钱时候莫忘路，缺钱时候靠靠树；幸福时候别迷路，休息时候浇浇树！祝你植树节快乐！ 24.春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，挖土块，种树苗，浇桶水，把愿许。小树苗，快长高，抽新叶，发新芽。防风沙，保家园，为民众，献力量。 25.这是一颗幸运的树种，在手机里发芽，开出祝福的花朵。让心灵的清风把它吹散天涯，让感动的泪水将它滋养千年，让它在植树节里带给每个人幸运的期望。祝植树节快乐！ 26.在这举国欢庆的激动时刻，必须少不了我对你的殷切问候：植树节快乐！听说在植树节往头上撒土和农家肥会增加身高，效果不错，你赶快试试吧！ 27.多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。 28.你可知道一棵树一年可吸收二氧化碳千克。为了全人类的低碳目标，请你在月日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗。植树节快乐 29.植树节，种树苗，美绿化，净空气，夏乘凉，保环境，隔噪音，挡风雨，让我们一块来植树吧，把我们的家园打扮的漂漂亮亮的。 30.植树节，你也来贡献自我的一份力量，让地球长出美丽的头发来！ 2022植树节句子精选 2022植树节句子精选(篇一) 1.种下期望的树苗，培上快乐的土壤，施上完美的肥料，浇上吉祥的水滴，扎下健康的根系，发出梦想的嫩芽，长出茂盛的枝叶，福荫幸福的人生。植树节来到，愿你的幸福之树茁壮成长，快乐永远！ 2.用一棵幼苗，两瓢清水，三铲泥土，四分清风，五缕阳光，六两雨露，七钱星辉，八抹晨曦，九分呵护，十分爱心，为你种下春的美丽，愿你获得幸福的庇荫！ 3.好大一棵树，温馨的祝福，祝你健康如树可参天，祝你事业如树枝叶茂，祝你爱情如树生根固，3月12日植树节，朋友，祝你植树节快乐。 4.树木是阻挡风沙的卫士，如果不想让世界成为沙漠，那么就植树吧！ 5.今天，栽下绿色的希望，明天长成参天的大树，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。同学们，让我们一起去植树吧。 6.月日是植树节，让我们在大地上栽上一棵棵树，让世界风调雨顺四季常绿；也在我们的心中种上一棵树，愿友谊枝盛叶茂生活永远充满阳光雨露！ 7.珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 8.万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。 9.三月十二真奇妙，高高兴兴把树植。浇浇水，施施肥，种下绿色小种苗。小树苗，快快长，快让沙漠变绿洲。大树旁，深呼吸，人人健康身体棒！ 10.杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春。 11.多一棵树苗，多一丝绿意，多一点自然的气息；多一些爱心，多一份劳动，多一种生活的美丽；多一句祝福，多一声问候，多一滴朋友的情意。312植树节，祝你事事顺心，植树节快乐。 12.如果你在今天种下一棵树，明年的这个时候就能实现一个愿望。每一片叶子是地球对你的一句祝福，还等什么呢?放下手机快快行动吧。祝你植树节快乐！ 13.真诚的问候来自心间，一缕金色的阳光来自蓝天，一颗指路的明星来自长空，一片遮阳的绿荫来自树木，一首温馨的短信送来祝福。祝植树节健康平安！ 14.万物复苏，阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。多栽一棵树，添一片绿，亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。此刻就让我们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步一齐去植树吧！ 15.多种一棵树，就能多防止一分风沙侵略我们的国土；多种一颗树，就多一份绿色，我们就多一份清凉；多种一棵树，就等于多给子孙多留一份福！ 16.绿化祖国，处处山青水秀；改造自然，年年林茂粮丰。 17.一棵树，绿了一个人的目光；一片林，撑起一代人的梦想；一双手，种下一个人的春天；万双手，托起亿万人的明天！ 18.《祝》福信息频频传，《植》种情意在心间。《树》木青翠山河秀，《节》日伸出劳动手。《快》来绿化栽幼苗，《乐》享美丽好家园！ 19.上山去挖土；54321，植树在我心；为了世界的美好，受苦受累我愿意；植树节，祝福你你永远幸福，永远美丽，快乐伴随一生。 20.随着社会的不断发展，人们的生活环境越来越来受到重视。工业城镇住房建设破坏林区绿化，农田防护林保护措施不当遭到不同程度的受损。每年春季黄尘风沙肆掠，严重危害人们的健康与生活。3.12植树日，植树造林挡风护田防止水土流失美化环境，还人一个靓丽的环境。 2022植树节句子精选(篇二) 21.植树节，植颗真情许愿树，信息“移植”给你，祝愿单身的朋友们早日心有所“树”，祝福恋人们有情人终成眷“树”，祝福夫妻相爱一生一世永做家“树”。 22.种一棵树，点缀一片风景；种一颗心，收获一片情；种一份希冀，采撷一秋硕果；种一份快乐，收获一年的惬意。植树节了，种一份祝福，收获你一生的幸福。 23.植树节，播种的时节。种一个希望在山巅，你将收获好运无边；种一片快乐在心间，你将收获幸福无限；种一声问候在耳边，你将收获祝福绵绵。 24.建环保型国家，少烟少气少垃圾你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律。 25.生命如一棵树：春天抽枝发芽，夏天枝繁叶茂，秋天脱胎换骨，冬天汲取养分。每一次生命的循环，让我们步步成熟。植树节，愿你的生活一年比一年精彩！ 26.人人弯下腰，造林植树，看绿色满大地。个个伸出手，种草栽花，闻芳香醉人间。 27.爱护花草树木，给自己建一个美丽花园。 28.森林滥砍滥伐，水土流失严重。绿色荡然无存，黄沙遍地蔓延。天空蓝色不再，空气污浊不堪。植树节到了，赶快行动起来，种下绿色的树苗，为后代子孙留下一片期望！ 29.一个人栽一棵树那是木，两个人栽两棵树那是林，三个人栽三棵树那是森，每个人都是栽一棵树那我们就拥有一个绿色的地球，植树节快乐！ 30.植树节，愿你快乐不胜“树”，生活惬意有套“树”，工作顺心有建树，财运紧随好气“树”，健康相伴添寿“树”，微信就是消息树：幸福将陪你走一路！ 31.“植”入绿色，“树”立希望，“造”福子孙，“林”荫后人。迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，让我们一起行动吧。植树造林，绿满家园！ 32.生命如树，四季流光，春剪暖风，夏裁阴凉，秋添色彩，冬恋朝阳；生生不息站立，拼搏顽强生长，自强不息汲取，前程锦绣非常；不为硕果累累，只为成就自己独有辉煌，不为花开多多，只为枝繁叶茂勇敢担当。植树节到了，愿你人生精彩，快乐安康！ 33.种下一株相思树，牵挂生根，情意伸枝；植下一棵友情树，感情生长，友谊散叶；栽下一根祝福树，快乐伸展，幸福茂盛；植树节到，愿你植树节快乐！ 34.栽下一片新绿，收获绿色希望，播下一粒树种，得到万千力量，植树节你种树了吗? 35.3月12植树节，大家来把树栽，踏春风，撒欢笑，春光染绿咱双脚。锨镐叮当奏歌谣，溪水哗哗润树苗，荒山如今枝叶茂，风儿吹过涌林涛。山下河水咆哮，荡漾波抚小草。绿色工厂就是树，快乐音符是枝叶，送来清新的空气，人人笑开幸福花，亿万棵树连起来，染绿祖国大版图。加入植树新行列，用行动来保家园，争当绿色小卫士，传递植树大理念。 36.植树节到，你在我心中，就是一棵树。沾湿着雨露，笑成一片绿。我弯下腰，刨开烦恼的土，浇上开心的水，施加富有的肥，扎好健康的桩，只愿你幸福久长！ 37.是谁让地球妈妈失声哭泣？看，是谁让地球妈妈青青凋落？是淘气地掏走鸟窝的孩子！是乱砍滥伐的人们，赶快停止吧，把美丽还给我们共同的地球妈妈。 38.植树节里要种树，不仅绿化护水土。可以种下橄榄树，和平互利好相处。可以种下常青树，象征友谊不干枯。可以种下摇钱树，金光大道通幸福。植树节，送你一棵许愿树，祝您美梦成真！ 39.3月12日植树节，人人来参与，添一片绿色，建美丽家园。 40.早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，吹响了学院申办本科大学的号角，也吹动了广大师生们心中的热情和希望。下面是为大家准备的植树节相关事件供大家参考！ 2022植树节句子精选(篇三) 41.一棵树成木两棵树成林三棵树成森四棵树成树林五棵树成森林。月日让我们亲手种下一棵希望，许下一个愿望。祝植树节快乐。 42.树木之语，幸福在手里；大地种满树，健康平安两不误；树木也成林，日子赛神灵；朋友，植树节到了，祝福你钱多，财多，爱更多。 43.节的句子2 44.你可知道一棵树一年可吸收二氧化碳18、千克。为了全人类的低碳目标，请你在月1日植树节到来之际，植下一棵象征绿色的小树苗。植树节快乐 45.让我们告别城市的喧哗，投入绿色的怀抱。多一份关爱，多一分呵护，从我做起，爱护大自然一木一草。绿化环境，美化人生！ 46.各国各地都植树，地球家园人人护。 47.一个人栽一棵树那是木，两个人栽两棵树那是林，三个人栽三棵树那是森，每个人都栽一棵树那我们就拥有一个绿色的地球，3月12日植树节快乐。 48.十年树木，百年树人，种一棵树芽，种一个希望，浇下一瓢清水，付出一片辛勤，让大地充满绿意，让生活充满激情，让未来充满阳光！朋友，植树节到了，记得种树哦！ 49.栽下一片新绿，收获绿色希望，播下一粒树种，得到万千力量，3月12日植树节你种树了吗？ 50.植树节，为你种棵树。接受风雨的历练，成长在博爱的厚土。事业的根基永固，家庭的支柱永驻，强壮的枝条庇护，开心的树叶吐绿，树皮包不住富足，健康的营养在体内运输，沐浴着快乐的阳光雨露，情谊的花朵四季不枯，饱胀的果实是生活的满足，为你收获享不尽的幸福！ 51.植树造林功万代，祖国山川尽锦绣。今日种下一棵苗，他年绿树成荫如画图。新鲜空气他制造，防风固沙功绩伟。植树节到了，从身边做起，为保护环境尽自我的一份力量！ 52.一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿。 53.植树节又到，我来种大树。种棵摇钱树，Money哗哗掉；种棵开心树，让你时欢笑；种棵好运树，让你万事顺；种棵爱情树，让你爱个够。愿“种树结树” 54.前人栽树后人享，大家动手丽景添。保持水土不流失，固沙防风有保障。年年植树柳成行，棵棵杨树路边旁。美景迷人风光美，花开时节香飘远。3.12植树节，愿你植树做贡献！ 55.大力植树造林，禁止滥砍滥伐珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 56.大手拉小手，同栽一片绿，新枝接旧枝，更美千万家。人人植树，家家护绿。 57.爱人是路，朋友是树；人生仅有一条路，一条路上多棵树；有钱时候莫忘路，缺钱时候靠靠树；幸福时候别迷路，休息时候浇浇树！祝你植树节快乐！ 58.老猪大猪和小猪，扛锹植树走出屋。漫天大雾罩峡谷，雾像灰布满路铺，大猪关注喊小猪。老猪扛锹又提树，雾里植树尽义务。 59.多一抹绿色，少一片荒凉；多一些清凉，少一份炎热；多一生机，少一点污染。让我们行动起来，共同撑起一片期望的绿荫。 60.植树不只是312，而应该是365。 关于绿色环保的好词好句 环境靠你我他保护，美景由深圳人共赏。 清除污染靓城市，从我做起强素质。 保护环境，始于手上，止于嘴上。 人面天天洗，市容日日新。 万众成一心，脏乱不近身。 垃圾带走，美丽存留。 乱摆乱卖，城市大害！ 随地吐痰，人见人烦。 杜绝"牛皮癣"，爱护城市脸。 城市要美容，大家是天使。 环卫工作靠大家，莫靠城管抓！抓！抓！ 好习惯要从小养成，好传统应自始至终。 俯首清洁是公德，随手乱扔乃缺德 保持环境卫生，共建美丽家园！ 美化环境，就是美化我们的心灵。 美化市容就是装饰我们面容。 一叶知秋，一屑知城人人重小节，市容必整洁。 乱吐乱扔污染的不仅是环境，还有我们的眼睛和心灵！ 保护城市的肺，和保护我们的肺同样重要。 要想生活好，洁净离不了 2022响应绿色环保口号横幅推荐 2022响应绿色环保口号横幅推荐(篇一) 1.环境保护是每个人的责任。 2.生态环保，节能先锋，享受生活。 3.还天空蔚蓝，还草地碧绿。 4.让环保，成为一种修行——力皇。 5.爱无限，绿无边。 6.保护环境，功在当代，利在千秋。 7.滴水之愿，以绿相报 8.巩固低碳动力，建立中国的梦想。 9.坚持团结治水，构建和谐流域 10.人人参与，创建绿色家园。 11.学校是我的家，环境保护取决于每个人。 12.小草青青，脚下留情。 13.同享低碳生活，共建绿色家园。 14.别打扰，我正释放氧气呢 15.轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。 16.少一个脚印，多一份芳香。 17.芳草依依，大家怜惜。 18.珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 19.含一滴水，还一份真情！ 20.人类靠环境生存，环境靠人类保护。 2022响应绿色环保口号横幅推荐(篇二) 21.同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。 22.我很怕羞，请别碰我 23.环境你不爱，美景不常在。 24.低碳节能，企业先行。 25.保护绿色摇篮，你行，我能！ 26.草儿绿、花儿香，环境优美人健康！ 27.捡起片片纸，传递深深情。 28.绿色环保，健康身心，财富自由，伟业天成！ 29.请别乱坎树林，让空气更加清新。 30.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 31.让绿色的希望从校园萌芽！ 32.绿色不但是自然和人类的生命，也是人类社会持续发展的基础。 33.同享一片蓝天，共创无限和谐。打造一方净土，共享一片蓝天。 34.当你昂首阔步时，我在你脚下*。 35.走一走，看一看，花红柳绿美无限。 36.我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 37.踏破青毡可惜，多行数步何妨。 38.今天你低碳了吗?低碳生活，从小事做起。 39.让环保扎根现在，用绿色昭示未来。把蓝天留给你我，让绿水环绕人间。 40.创建绿色校园，从你我做起。 2022响应绿色环保口号横幅推荐(篇三) 41.绿色，永恒的美；校园，永远的家！ 42.人人爱花草，空气环境好。 43.建节约型机关，做低碳型表率。 44.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。 45.让我们来保护花草树木吧。看，花草树木在向你挥出希望的手。 46.提高环保意识，争做环保公民。 47.赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。 48.地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。 49.乘阴靠绿树，美化靠大家。 50.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 51.让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 52.请让我们的城市永远充满绿色 53.绿色是我们的家园。 54.你我环保，一起健康，共创财富，共享自由。 55.建设绿色校园，增强环保意识。 56.人类只有一个惟一的家园——地球。 57.环保时代，健康生活。自由追逐，财富就在我们手中。 58.愿绿色天天与我们相伴 59.小草正睡觉，勿入草坪来打扰。 60.让校园成为绿色家园，让祖国成为绿色宝库。

植树造林成为国家行动是在1915年。植树造林是新造或更新森林的生产活动，它是培育森林的一个基本环节。植树有益于子孙后代，“先人留下浓荫树，后辈儿孙好乘凉。”种植面积较大而且将来能形成森林和森林环境的，则称为造林。如果面积很小，将来不能形成森林和森林环境的，则称为植树。造林的基本措施是：适地适树，细致整地，良种壮苗，适当密植，抚育保护，工具改革以及可能的灌水、施肥。