高考

《 新概念英语》系列教材迄今已经流行数十年，成千上万的英语爱好者从这套书中汲取了英语文化以及英语知识的精华，切实提高了自身英语水平和英语的英语能力，作为一套培养英语综合能力的教材，新概念对学生的听说读写译都起到了很好的指导作用，同时对广大中学生朋友的升学考试也起到了切实的辅助作用。 如2006 年山东省高考英语试卷中就渗透了新概念中的很多知识点，例如，第21题就是新概念二册第六课关于定冠词于不定冠词的知识点，学过二册的同学必然对这个知识点有较为明确地掌握，在配合高三阶段的强化训练，这些问题将迎刃而解。 21题: For him __ stage is just ___ means of making a living. A. a；a B. the; a C. the; the D. a; the 再如第27题 27. _______ team wins on Saturday will go through to the national championships. A. No matter what B. No matter which C. Whatever D. Whichever 这道题首先通过筛选，确定为主语从句，所以排除A.、B. 选项。 再考虑C.选项和D.选项。由于题意暗含“哪一个”取胜的队都将参加全国的锦标赛，而胜出的队伍必然是一支，所以选定whichever. 关于whichever 和whatever 的区别，在新概念四册第十一课中已经阐述的十分清楚。“But in an old man who has known human joys and sorrows, and has achieved whatever work it was in him to do, the fear of death is somewhat abject and ignoble.” 句中的“whatever work”是指 “任何工作”，实际强调的是“一切工作”，这与高考题中的“任何一支队伍”的题意的用法明显不符。因此，用排除法也会轻松的解出这道考题。 所以， 新概念在某种意义上来说是初中生以及高中生朋友的良师益友，即可帮助你在英语的学习道路上体味英语的乐趣，又可以在你英语应考的征途中成为你强有力的推动力。

不可以。根据查询相关资料信息显示，新概念3只是一本教材辅助，能做的是帮学生巩固提高，针对练习，即使学完了也不能保证吊打高考，高考只有靠不断的学和练，才可能取得好成绩，没有绝对一说。

【篇一】高考英语作文常用谚语 　　1、自助者天助。 　　God helps those who help themselves. 　　2、没有付出就没有收获。 　　No pains, no gains. 　　3、我自信，我拼搏，我出色，我成功。 　　I am confident, I work hard, I am excellent, I succeed. 　　4、逆境迎向昌盛。 　　Adversity leads to prosperity. 　　5、好的开始等于成功的一半。 　　A good beginning is half the battle. 　　6、勇者无惧。 　　The brave have no fear. 　　7、眼不见，心不烦。 　　Out of sight, out of mind. 　　8、知识之于心灵正如健康之于身体。 　　Knowledge is to the mind what health is to the body. 　　9、颠倒黑白。 　　Confuse right and wrong. 　　10、今日事，今日毕。 　　Today"s business, today"s end. 　　11、谁笑到最后，谁笑得。 　　Who laughs last laughs best. 　　12、没有追求就没有收获。 　　No pursuit, no harvest. 　　13、最忠实的朋友莫过于一本好书。 　　There is no more faithful friend than a good book. 　　14、先工作，后娱乐。 　　Work first, then play. 　　15、精神成人，知识成才，态度成全。 　　Spiritual adults, knowledge and attitude. 　　16、眼见为实。 　　Seeing is believing. 　　17、付出不一定成功，放弃就一定失败。 　　Pay is not necessarily successful, give up is bound to fail. 　　18、欲速则不达。 　　More haste, less speed. 　　19、不可半途而废。 　　Don"t give up halfway. 　　20、知识只能循序渐进，不能跃进。 　　Knowledge can only proceed step by step, not leap forward. 【篇二】高考英语作文常用谚语 　　1、读书健脑，运动强身。 　　Reading strengthens the brain and exercise strengthens the body. 　　2、节约时间就是延长生命。 　　To save time is to prolong life. 　　3、水滴石穿，绳锯木断。 　　Drops of water and stones pierce and ropes saw wood. 　　4、患难朋友才是真朋友。 　　A friend in need is a true friend. 　　5、失败是成功之母。 　　Failure is the mother of success. 　　6、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！ 　　Since we have chosen a distant place, we are only concerned about both wind and rain! 　　7、时间就是金钱。 　　Time is money. 　　8、事实胜于雄辩。 　　Facts speak louder than words. 　　9、一天一个苹果，医生不来找我。 　　An apple a day keeps the doctor away. 　　10、大智若愚。 　　Still water runs deep. 　　11、自助者天助。 　　God helps those who help themselves. 　　12、不耻下问才能有学问。 　　Only by asking shamelessly can one acquire knowledge. 　　13、无才无以立足，不苦不能成才。 　　No talent can be established without suffering. 　　14、三思而后行。 　　Look before you leap. 　　15、知识就是力量。 　　Knowledge is power. 　　16、小洞不补，大洞吃苦。 　　Small holes do not fill, big holes bear hardship. 　　17、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 　　Laughing at the peak of life, only the hardships bear fruit. 　　18、书是随时携带的花园。 　　Books are gardens that can be carried with you at any time. 　　19、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 　　Quick horse and whip, gentleman first, since ancient times heroes out of youth. 　　20、趁热打铁。 　　Strike while the iron is hot. 【篇三】高考英语作文常用谚语 　　1、不为失败找借口，要为成功找方法。 　　Instead of making excuses for failure, find ways to succeed. 　　2、王婆卖瓜，自卖自夸。 　　Wang Po sells melons and boasts of herself. 　　3、坚持就是胜利。 　　Perseverance prevails. 　　4、好的开始等于成功的一半。 　　A good beginning is half the battle. 　　5、一心不能二用。 　　One heart can"t be used in two ways. 　　6、人生能有几回博，此时不博何时博。 　　Life can have several blogs, at this time not when blog. 　　7、眼不见，心不念。 　　Out of sight, out of mind. 　　8、博而不精，杂而不纯的人。 　　A person who is broad but not refined, miscellaneous but not pure. 　　9、玉不琢，不成器。 　　If you don"t polish the jade, you won"t make it. 　　10、不是境况造就人，而是人造就境况。 　　It is not circumstances that make people, but man-made circumstances. 　　11、失败是成功之母。 　　Failure is the mother of success. 　　12、病从口入。 　　Disease enters by the mouth. 　　13、入乡随俗。 　　Do in Rome as Rome does. 　　14、声誉胜于财富。 　　Reputation is better than wealth. 　　15、黄金不能买尽一切。 　　Gold can"t buy everything. 　　16、凡事都应量力而行。 　　Everything should be done according to one"s ability. 　　17、没有付出就没有收获。 　　No pains, no gains. 　　18、既来之，则安之。 　　If it comes, it will be safe. 　　19、自己选择的路，跪着也要走下去。 　　The way you choose, you have to go down on your knees. 　　20、如果要挖井，就要挖到水出为止。 　　If you want to dig a well, you have to dig until the water comes out. 　　

汉语文化博大精深，被越来越多的国家重视和学习，对于我们炎黄子孙来说，实在是一件值得骄傲的事情。汉语和英语哪个难度更低一些，我想大部分人会说英语难度低吧。当然，能说这句话，做这种对比的人，一定是学习过英语并且英语成绩不错的人。可以流畅的听读或者与人交流，可以顺畅的应用语法读英文原著，学起来似乎轻松又省力。但像我这种英语永远是马马虎虎及格的人，是真不敢妄自评价啊。毕竟英语这个学科，对我来说是陌生的，是神秘的，是我今生可能都无法企及的另外一个世界的存在。可我汉语学的非常棒，毕竟从小生活在汉语的语境里，又机缘巧合的在很小的年龄， 得到了很多有趣的书，从此一头扎进书的海洋再也无法自拔。读书多，语感也就锻炼出来了，再去学习汉语相关的知识，就会学的轻松自如，得心应手。当然，汉语文化包罗万象，什么诗词歌赋、什么古典文学、什么成语俗语歇后语，什么对仗工整的对联，别说国外友人，就是我们，都经常忍不住感叹语言的神奇和巧妙。有一些作家，甚至把每一个汉字的涵义寓意都掌握的全面和精准，一篇文章读下来，看到的似乎都是新鲜的词语组合，但每一个词语又都安排的恰当和妥帖，读起来朗朗上口，刻画的生动形象。所以，从这些层面来讲，即使我在英语学科里是学渣，但也能明白英语是无法达到这样的效果的。那英语汉语究竟孰难孰易，也就无需比较了。哈哈，肯定是我们的汉语要难得太多。

用

《高考》作者：与无尤萧萧马嘶传千里，腾腾杀气笼四方。誓上青天揽明月，一品蟾宫桂花香。娘亲含泪殷殷望，老父四顾心茫茫。围炉把酒神难定，忽闻捷报喜欲狂。与无尤的《高考》出自其专著《中体诗论与诗集》一书。其中的【誓上青天揽明月，一品蟾宫桂花香】一联诗在2022年高考期间被各学校、媒体、企事业单位引用超五千万次，位居高考引用诗句第一名，堪称高考代言诗。

有一个课外的吧其他的都是书上的

1977年全国高考语文试卷五、将下面两段文言文译成现代汉语，标清题号陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”（7分）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（7分）答案：1、陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”2、平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。

1. 我是黑龙江的考生,请告诉我高考必背的古文 《劝学》、《邹忌讽齐王纳谏》、《屈原列传》、《陈情表》、《滕王阁序》、《师说》、《阿房宫赋》、《六国论》、《游褒禅山记》、《前赤壁赋》 1、劝学 荀子 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，〔车柔〕以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，〔车柔〕使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪（xi），不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。 2、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 3、屈原列传 司马迁 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。 夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。 屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。 推此志也，虽与日月争光可也。 4、陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。 生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。 猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。 诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 5、滕王阁序 王勃 时维九月，序属三秋。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。 层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 6、师说 韩愈 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于。 2. 求一份黑龙江高考语文诗词说明 1、妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ……臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。……令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后…… （《战国策. 邹忌讽齐王纳谏》） 2、屈平疾王听之不聪，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思，而做《离骚》。 “离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。 ……明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。 其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。 其行廉，故死而不容。……推此志也，虽与日月争光可也。 （司马迁《屈原列传》） 3、外无期功强近之亲，内无应五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。……但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。……臣生当陨首，死当结草。 （李密《陈情表》） 4、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》） 5、古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。……是故无贵无贱， 无长无少，道之所存，师之所存也。 ……孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （韩愈《师说》） 6、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角。……长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？……秦人不暇自哀，而后人自哀；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （杜牧《阿房宫赋》） 7、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。……不赂者以赂者丧。 盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 ……思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。……然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 ……古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”……向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ……苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （苏洵《六国论》） 8、于是余有叹焉。 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之 深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》） 9、轻风徐来，水波不兴。 举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月处于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。……客有吹洞箫者，倚歌而和之。 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ……寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 （苏轼《前赤壁赋》） 10、氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。……不见复关，泣涕涟连连。 既见复关，载笑载言。 （《 诗经、氓》） 11、长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ……亦余心之所善兮，虽九死其犹 未悔。……民生各有所乐兮，余独好修以为常。 （屈原《离骚》） 12、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 ……河汉清且浅，相去复几 许？盈盈一水间，脉脉不得语。 （《古诗十九首》） 13、绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 （曹操《短歌行》） 14、少无适俗韵，性本爱丘山。 ……。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归田园。……。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （陶渊明《归园田居》） 15、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （王维《山居秋暝》） 16、噫吁 戏，危乎高哉！蜀道难，难于上青天。（侧身西望长咨嗟）……剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 （ 李白《蜀道难》） 17、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。……世间行乐亦如此，古来万事东流水。 …… 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ （李白《梦游天姥吟留别》） 18、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 （李白《将进酒》） 19、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 ……牵衣顿足拦道哭，哭声直上 干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。 ……信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 （杜甫《兵车行》） 20、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （ （杜甫《蜀相》） 21、南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 （杜甫《客至》） 22、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3. 黑龙江省2010考试说明语文古诗必备篇目 高考古诗文背诵篇目《大纲》要求背诵的古文十篇 1、劝学 荀子 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，〔车柔〕以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，〔车柔〕使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 2、邹忌讽齐王纳谏《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 暮寝而思之，曰：“吾妻之美。 终不解矣。 覆压三百余里，内无应门五尺之僮；客之美我者？”旦日，未尝不呼父母也，孰能无惑，臣侍汤药。生孩六月，是臣尽节于陛下之日长：“我孰与城北徐公美！古之圣人，道之所存，水为之，况臣孤苦，忠而被谤，故其称物芳；桂殿兰宫，故忧愁幽思而作《离骚》，畏我也，人之本也。 云销雨霁，至于成立，躬亲抚养。/、赵：“吾与徐公孰美。 此所谓战胜于朝廷；舸舰弥津； 逮奉圣朝。郡县逼迫，惑之不解，责臣逋慢，沐浴清化，声断衡阳之浦，以事其君：“群臣吏民能面刺寡人之过者，门衰祚薄。 7，则耻师焉、劝学 荀子 君子曰，特为尤甚，以浮游尘埃之外，气息奄奄，徐公何能及君也，如是而已；妾之美我者，俯雕甍，是以区区不能废远。句读之不知。 而刘夙婴疾病，夙遭闵凶。 6，舅夺母志。 诏书特下，可知矣，穷岛屿之萦回。士大夫之族，慈父见背，以刺世事。 层峦耸翠。自疏濯淖污泥之中，催臣上道/view/5364f04e852458fb770b56b5！圣人无常师：“善，则必有我师。 君子博学而日参省乎己； 臣密今年四十有四，有所希冀，好古文，其闻道也亦先乎吾：wenku，上出重霄！欲人之无惑也难矣，中述汤。明道德之广崇。 是故圣益圣。落霞与孤鹜齐飞，齐国之美丽者也。 郯子之徒；上书谏寡人者，流入宫墙或，不矜名节，报养刘之日短也，不拘于时？屈平之作《离骚》，则群聚而笑之，实为狼狈。渔舟唱晚，下临无地、邹忌讽齐王纳谏《战国策》 邹忌修八尺有余，其辞微。 今臣亡国贱俘，其出人也远矣，问之？”其妻曰。其称文小而其指极大；冰，受中赏，后刺史臣荣举臣秀才。 圣人之所以为圣，靡不毕见、苌弘，未曾废离，响穷彭蠡之滨，犹且从师而问焉。信而见疑，师不必贤于弟子。 臣欲奉诏奔驰，又弗如远甚。且臣少仕伪朝，其闻道也固先乎吾；欲苟顺私情； 燕。 /，君子不齿，则知明而行无过矣，无可进者，臣之客欲有求于臣。孔子曰，死当结草；行年四岁：“徐公何能及君也，闻寡人之耳者；能谤讥于市朝，择师而教之。 其志洁。/；于其身也，晚有儿息；生乎吾后，谓其妻曰，百二十城。 暮寝而思之；疾痛惨怛，而形貌昳丽。外无期功强近之亲，则刘病日笃；/；祖母无臣，今其智乃反不能及。 愿陛下矜悯愚诚，更相为命：臣以险衅！师道之不复，作《师说》以贻之，犹离忧也，寻蒙国恩：“徐公不若君之美也。夫天者。 二川溶溶，徐公来，山原旷其盈视高考古诗文背诵篇目《大纲》要求背诵的古文十篇1 展开。 4. 黑龙江高考语文作文2016怎么写 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。 一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。 可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 5. 2010 2016年黑龙江省高考作文题目 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 22015年黑龙江省高考作文题目 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。 小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 32014年黑龙江省高考作文题目 2014年高考为材料作文，材料的内容和动物有关，大体上是动物有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力，请根据此材料写一作文，800字，自拟题目。 请根据材料写一篇作文，题材不限。

最好是去买书，因为没有外界的支持，不用电也不用听，什么时候都可以看，你可以去书店买那种小册子，高考必备重点古诗词，还有高中文言文翻译里面都有。

1

生服务平台要求密码长度不低于8位，最长20位，且包括大小写字母、数字和符号。高考报名、志愿填报、成绩查询等过程都是同一密码。

是的。考生服务平台要求密码长度不低于8位，最长20位，且包括大小写字母、数字和符号。常用的密码设计参考方法：序号字母互换、名字拼音和幸运数字混编、喜欢的英文单词混编、名句名曲混编；数学公式、化学公式、音乐乐谱等容易记住的内容，都可作为密码设计的取材对象。比如名字拼音和幸运数字混编：如考生姓名为张三，加入幸运数字为3密码设计为：Zhangsan3或3zhangSan等。比如喜欢的英文单词：如喜欢的英文单词为family，密码设计为：iL0veMYfamily；比如名句名曲混编：如“读万卷书，行万里路”、“高山流水”等，密码设计为：dwjsXwllgsls。不建议使用包含顺序数字、顺序字母、单纯的出生年月日、名字拼音（一连串的且不分大小写的简拼或全拼）、相连或多个重复数字或字母、键盘上相连的数字字母等，要注意避免有规律、习惯性、容易猜测、单纯的数字字母等方式作为密码，在陌生上网环境不要使用浏览器的密码记忆能。切勿将个人账号、密码通过纸质介质完整存记，可以通过纸质介质存记密码中的一部分规则作为提醒，纸质介质存记完整密码容易被他人或不法分子利用，造成志愿等信息被违法恶意篡改。手机接收到关于网报相关的验证码等信息，适当时间内请注意不要泄露。如忘记网报密码提示问题，考生本人持准考证和身份证到就近市县区招办重置密码。高考报名密码重要吗省招考院专家提醒，在今年的高考网上报名中，考生切记密码设置不能太简单随意，不要用个人生日、“123456”等容易破译的密码。省招考院专家提醒，在今年的高考网上报名中，考生切记密码设置不能太简单随意，不要用个人生日、“123456”等容易破译的密码。专家提醒考生，报考生在11月30日前想修改报名信息，都需要输入身份证号和密码后才能修改。因此，考生在设置密码时不能太简单随意，像“123456”、“111111”、“666666”、生日号码等，如果有人知道你的身份证号码，又猜中了登录密码，就可以随意修改报考信息，最终影响考生的高考。同时，实行网上报名，考生的身份证号码是甄别号码，每个18位的身份证号码只能报考一次，考生一定要准确填写，否则将导致本人或者对方无法参加高考。

是的。考生服务平台要求密码长度不低于8位，最长20位，且包括大小写字母、数字和符号。常用的密码设计参考方法：序号字母互换、名字拼音和幸运数字混编、喜欢的英文单词混编、名句名曲混编；数学公式、化学公式、音乐乐谱等容易记住的内容，都可作为密码设计的取材对象。比如名字拼音和幸运数字混编：如考生姓名为张三，加入幸运数字为3密码设计为：Zhangsan3或3zhangSan等。比如喜欢的英文单词：如喜欢的英文单词为family，密码设计为：iL0veMYfamily；比如名句名曲混编：如“读万卷书，行万里路”、“高山流水”等，密码设计为：dwjsXwllgsls。不建议使用包含顺序数字、顺序字母、单纯的出生年月日、名字拼音（一连串的且不分大小写的简拼或全拼）、相连或多个重复数字或字母、键盘上相连的数字字母等，要注意避免有规律、习惯性、容易猜测、单纯的数字字母等方式作为密码，在陌生上网环境不要使用浏览器的密码记忆能。切勿将个人账号、密码通过纸质介质完整存记，可以通过纸质介质存记密码中的一部分规则作为提醒，纸质介质存记完整密码容易被他人或不法分子利用，造成志愿等信息被违法恶意篡改。手机接收到关于网报相关的验证码等信息，适当时间内请注意不要泄露。如忘记网报密码提示问题，考生本人持准考证和身份证到就近市县区招办重置密码。高考报名密码重要吗省招考院专家提醒，在今年的高考网上报名中，考生切记密码设置不能太简单随意，不要用个人生日、“123456”等容易破译的密码。省招考院专家提醒，在今年的高考网上报名中，考生切记密码设置不能太简单随意，不要用个人生日、“123456”等容易破译的密码。专家提醒考生，报考生在11月30日前想修改报名信息，都需要输入身份证号和密码后才能修改。因此，考生在设置密码时不能太简单随意，像“123456”、“111111”、“666666”、生日号码等，如果有人知道你的身份证号码，又猜中了登录密码，就可以随意修改报考信息，最终影响考生的高考。同时，实行网上报名，考生的身份证号码是甄别号码，每个18位的身份证号码只能报考一次，考生一定要准确填写，否则将导致本人或者对方无法参加高考。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

2025年啊

>>>这个问题,我最有发言权.>>>理由:95年上高一,因为不喜欢数学老师,所以上课不认真听讲,导致数学成绩一直很差,达到高中三年只有两次及格(高中最后一次考试,和高考)的程度.但是,这并没有影响我高考数学取得了120多分.>>>办法:1背诵公式.千万不要小看了公式,那可是解答问题的钥匙.2多做历年真题.任何模拟题都不能与历年真题相比的.通过做题分析做题的思路.3树立信心.我这样的最后都能赶上去,你应该也没有问题的.关键是要用心.>>>祝你成功!]

朋友，你这个认为，可以让别人有如下几个推断1）你非常认真2）你成绩不错3）非常自信，不过不要过头了。语言的学习主要是积累原文中的约定俗成的惯用法。多去了解，从不同的角度去把握用法。你的完整问题是不是这一句？Mary went to the box office at lunch time, but all the tickets____ out.A、would sell B、had sold C、have sold D、was selling【分析】考查时态和语态。从句意可知，Mary到之前票就已经卖完啦，过去的过去要用过去完成时。sell这个动词一般不用被动语态，常用主动形式表示被动含义。His new novel sells well. 英语中有些动词需用主动形式表被动含义，如：The flowers need watering. The film is worth seeing. The mixture tasted terrible. 这种混合物尝起来味道很不好。This kind of cloth washes well. 这种布料很好洗。Would you like something to drink?等等。

　　语文作文成人高考主考科目之一，它的知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“成人高考语文知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　 成人高考语文知识点总结 　　一、由屈原开创的 楚辞 ，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义和现实主义两大源头。 　　二、苏门文人① 秦观 情感细腻，独具词心，其词感怀身世，幽丽深婉，与② 周邦彦 的富艳精工、③ 李清照 的清新跌宕如天际三峰，俱臻婉约词之极致。 　　三、司马迁《史记》被鲁迅先生誉为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。 　　四、《诗经》的基本句式是 四言 ，间或杂有二言直至九言的各种句式。《诗经》常常采用 叠章的形式 。重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成 一唱三叹 的效果。这是歌谣的一种特点。 　　5、《论语》是 孔子弟子及后学记录孔子思想、言行的 著作。 　　6、盛唐诗人的杰出代表是 李白 杜甫 。以 王维 孟浩然 为代表的山水田园诗人，继承了陶渊明、谢灵运的传统，借描绘自然风光表现闲适隐逸的情趣。高适、岑参 等人的边塞诗歌，描写边地奇异的自然风光和独特的风物人情，表现 建功立业 的豪情壮志，大气磅礴，慷慨豪迈，充满昂扬进取精神，具有浓郁的时代气息。 　　7、所谓“ 田园 文学”，是指魏晋时期最杰出的文学家陶渊明自成一派的创作，包括诗歌、散文、辞赋等多种形式。田园诗派的开创者陶渊明，其诗风 自然朴素 清简平淡 。 　　8、建安诗人们还发展了诗歌在抒情方面的优势，使内涵丰博的思想内容与简短精致的艺术形式更为和谐地结合起来，诗歌的功能更趋全面。面对动乱的社会和苦短的人生，诗人们大胆 抒发建功立业的抱负，形成了 “慷慨悲哀” 的时代风格，这就是后世称道的“建安风骨”。 　　9、《诗经》是 我国最早的一部诗歌总集 。最初称为《诗》 或 《诗三百》 ，由于孔子曾以它为教导学生的教材， 汉代 学者因之奉为经典，遂称为 《诗经》 。 　　10、元杂剧 是中国戏剧的成熟形式。宋元南戏 与 元杂剧的形成是中国戏曲艺术发展到成熟段的重要标志。 　　11、李清照在 《词论》 中提出词“ 别是一家 ”的观点。 　　12、白居易、元稹等人继承古乐府精神和杜甫写实传统，提倡 新乐府运动 ，重视诗歌的政治功能，诗风通俗浅易。 　　13、中国历史散文 是中国小说产生的主要源头，这正是中国小说区别于西方小说的一个鲜明的民族特色。 　　14、《宋史》中有“半部论语治天下” 话，强调了《论语》古为今用的巨大功效。 　　15、唐诗形式 多样，各体 兼备 ，即继承发展了古体诗，又完善了近体诗。 　　16、曹丕的 《燕歌行》 则开创了 七言 新诗体，在诗歌发展史上有重要地位。 　　17、宋词风格一般分 婉约 和 豪放 两派。这一分法始见于 明人张綖的《诗余图谱》 　　18、被称为元曲四大家是关汉卿 王实甫 白朴 马致远。 　　19、柳永 是专力作词的第一人，宋词在其手中发生了重大变化。他创作了大量慢词 。 　　20、根据唐诗的发展情况，可将唐诗分为“ 初 、 盛 、 中 、 晚”四个时期。张若虚 的《春江花月夜》被誉为 “孤篇盖全唐” 。该诗以 “月”之升落 为线索。 　　21、古体诗又称 古风 ，对音韵格律的要求较宽，句无定数，篇章可长可短，能自由换韵。近体诗对音韵格律要求严格，故又称 格律诗 ，包括绝句和律诗。 　　22、晚唐杜牧为晚唐七绝圣手 ， 李商隐 擅长写无题诗。 　　23、王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王 等人在文学创作上有一致的审美取向，提倡刚健、有骨气的作品，他们的诗歌题材较广，气势壮阔，初步体现了唐诗的面貌，被称为“初唐四杰”。 　　24、屈原 是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，首创 香草美人 的象征性意象。 　　25、拓了词的题材、意境、风格与表现手法，主张“无意不可入 无事不可言” 。其命名自己的词集为 《东坡乐府》。 　　26、宋代文学的集大成者 苏轼以雄大的才力、开阔的胸襟进入词的创作领域，大大开拓了词的题材、意境、风格与表现手法，主张 “ 无意不可入 无事不可言 。其命名自己的词集为 《东坡乐府》 。 　　27、鲁迅 是中国现代小说之父，他的 《狂人日记》 是中国现代小说的开山之作。鲁迅的小说数量虽然不多，但他的小说集 《呐喊》 和 《彷徨》 则无可争议地成为现代小说成熟的标志，显示了文学革命和思想革命相结合的实绩。 　　28、1918年，《新青年》4卷4号上刊登了七则“随感录”其中六则以白话写成，它们标志着真正意义的现代散文的诞生。 　　29、临川派是 明 代万历时期出现的戏曲文学流派，其开创者 汤显祖 为临川人。其代表作《牡丹亭》大胆构思，演绎主人公 杜丽娘 和 柳梦梅 的痴情幻梦的情感历程。 　　30、郁达夫的抒情小说采用“自叙传 ”的形式。 　　31、18世纪，元杂剧《赵氏孤儿》曾流传到欧洲。 　　32、《金瓶梅词话》是中国小说史上第一部由 文人独立 创作的长篇小说。作者 题兰凌笑笑生 。 　　33、《伦语》为语录散文。 　　34、曹禺 的《日出》以20世纪30年代半封建半殖民地都市为背景，以 陈白露 的活动为中心，展示了当时上层社会和下层社会、“鬼”与人的两种完全不同的生存状态。 　　35、卢梭 是18世纪启蒙文学的先驱者之一。 　　36、王羲之的《兰亭集序》。 　　37、朦胧诗派的代表人物代表作：顾城《一代人 》、 舒婷《 神女峰 》。 　　38、通过意象化的抒情来表现微秒的内心感受，传达丰富的象征内涵，已经成为新诗的一个重要表现形式。 　　39、19世纪俄国最伟大的现实主义作家托尔斯泰的代表作有 《战争与和平》 《安娜。卡列妮娜》 《复活》。 　　40、王实甫所创作的 《西厢记》 ，是中国古典戏剧的杰作。剧本描写了 崔莺莺 和张生的爱情故事，歌颂了他们追求自由婚姻、反抗封建礼教的精神，提出了“ 愿普天下有情人都成眷属 ”的主题。 　　41、宋元南戏和元杂剧的形成是中国戏曲艺术发展到成熟阶段的重要标志。 　　42、老舍曾因创作《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。 　　43、话本开辟了小说创作的新局面，成为后世演义小说和白话小说的雏形。 　　44、30年代报告文学的成熟之作是夏衍的 《包身工》 和宋之的 《一九三六年春天在太原》。 　　45、每首词都有相配和的曲调，曲调的名称叫做“词调”或“词牌”。 　　46、明代文人创作的小说代表性作品有《三国演义》、《金瓶梅》、《水浒传》、《西游记》等。 　　47、以徐志摩为代表的 “新月诗派” ，借鉴国外象征主义诗歌，意欲在诗歌中去处散文成分，用诗的思考方法和表现方法进行“纯诗”的追求，提出了诗歌的“三美” 主张，强调艺术上的“和谐”、“均齐”，着意于主观情绪的客观化，并尝试了多种诗歌体式，为新诗尽了赋形的历史使命。 　　48、郭沫若的诗集 《女神》 以惠特曼式的雄浑和豪放，强烈地表达了诗人对自我的崇尚、对自然的礼赞和对民主理想的热切呼唤，显示出彻底破坏和大胆创造的精神。 　　49、朱自清散文名作有 《背影》 《荷塘月色》 《春》。 　　50、关汉卿的代表作《窦娥冤》是元杂剧中最著名的悲剧。 　　51、乾隆年间产生的《聊斋志异》和《红楼梦》分别把文言小说和白话小说的创作推向顶峰。 　　52、20世纪30年代，在北方，“京派”作家的创作非常活跃。京派小说统一的审美情感是诚实、从容、宽厚，题材新鲜，结构完整，文字流丽。沈从文 是京派小说的开创者，也是京派小说最优秀的代表人物。他小说的价值在于他的 “湘西” 主题。 　　53、《伤逝》主要人物是 涓生 和 子君 。《爱，是不能忘记的》作者是 张洁 (注意其它作品)。 　　54、贾平凹及其主散文刊物 《美文》最先亮出了弘扬“大散文”的旗号。 　　54、杜甫被誉为“诗史”。 　　拓展阅读：成人高考语文常见易错成语 　　差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。 　　惨淡经营：煞费心思，着意布置、谋划和管理某项事业。 　　侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 　　登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 　　改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改革变更。 　　耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。 　　起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 　　苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 　　身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 　　文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 　　首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。 　　叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 　　两小无猜：指幼年男女天真无邪，相处融洽。 　　目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”)，三年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨的间隙，而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子养生主》。 　　紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 　　明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。 　　祸起萧墙：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 　　秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 　　有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。 　　不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 　　弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 　　重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 　　不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 　　无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 　　莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 　　刮目相看：指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　不足为训：训：准则。不能当作典范或法则。 　　好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 　　仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 　　屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 　　曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 　　附庸风雅：附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 　　含英咀华：咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。

1．哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。2．哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。并非悲哀而不伤心。3．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。"哀兵"不能误解为哀丧的军队。4，爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。5．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。（征：同情；误：喜爱）6，安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。"重"在这里解释为"难"．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。7安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。8，安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。9，安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。10．安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。11．安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，

【 #成考# 导语】水滴石穿，绳锯木断。备考，也需要一点点积累才能到达好的效果。 考 网为您提供2020年成人高考高起专语文知识点总结，一起看看吧。 　　《滕王阁序》(王勃) 　　1、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 　　2、十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。 　　3、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 　　4、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 　　5、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。 　　6、关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。 　　7、时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。 　　8、东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 　　9、勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。 　　10、杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭? 　　成人高考高起专语文复习：常见易错成语 　　差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。 　　惨淡经营：煞费心思，着意布置、谋划和管理某项事业。 　　侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 　　登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 　　改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改革变更。 　　耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。 　　起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 　　苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 　　身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 　　文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 　　首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。 　　叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 　　两小无猜：指幼年男女天真无邪，相处融洽。 　　目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”)，三年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨的间隙，而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子养生主》。 　　紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 　　明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。 　　祸起萧墙：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 　　秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 　　有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。 　　不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 　　弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 　　重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 　　不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 　　无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 　　莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 　　刮目相看：指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　不足为训：训：准则。不能当作典范或法则。 　　好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 　　仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 　　屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 　　曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 　　附庸风雅：附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 　　含英咀华：咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 　　成人高考高起专语文复习：修辞手法分类 　　比拟 　　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如： 　　①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。(拟物) 　　②蜡炬成灰泪始干。(拟人) 　　夸张 　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如： 　　①白发三千丈，缘愁似个长。(“三千丈”为扩大夸张) 　　②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。(“芝麻粒儿”是缩小夸张) 　　③太阳刚一出来，地上已经像下了火。(把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张) 　　对偶 　　用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如： 　　①满招损，谦受益。 　　②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　③欲穷千里目，更上一层楼。(流水对) 　　④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。(扇面对) 　　排比 　　把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如： 　　但这回却很有几点出于我的意外。一是*者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 　　成考高起专语文辅导：病句和语句衔接 　　1.成份残缺： 　　考生重点要掌握由使令动词造成的缺主语现象。一般常见的使令动词有：使、叫、让、令等，如果这些词用在句子的主语前特别要小心。 　　比如：看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。 　　在这个句子中，主语是“我”，在“我”的前边出现了一个“使”字，根据语法，主语和宾语应该是名词、代词或名词性短语，而“使我”属于动宾短语，不可以做主语，所以这个句子属于缺主语。考生遇到这样的句子时，先把使令动词去掉读一下，如果去掉语句通顺，原句一般为病句。我们试一下： 　　看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。 　　看到妈妈步履蹒跚的背影，我一阵心酸。 　　通过期中考试，让同学们看到了自己的不足之处。 　　通过期中考试，同学们看到了自己的不足之处。 　　在这两句话中，我们可以看到第一句去掉“使”，第二句去掉“让”，表达的意思完整、清楚，而且主语是由代词和名词来做的，故原句是病句。 　　2.成份赘余： 　　考生注意不要把修饰的句子都当作病句，一定要分别试着删掉两处相互印证一下，再判断是不是病句。 　　比如：我终于弄明白了他为什么骗我的原因了。 　　在这句话中，我们试着分别删掉两处： 　　①我终于弄明白了他为什么骗我了。 　　②我终于弄明白了他骗我的原因了。 　　这样分别删除多余的部分，发现原句的意思没有变化，说明两部分是重复赘余的，所以原句是病句。 　　3.搭配不当： 　　考生重点复习“一带二”形式。什么叫“一带二”呢?它通常的表现形式是用“和、与”等词，有时也由逗号、顿号形式构成。 　　比如：清晨我们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的小路艰难地行进着。 　　在这句话中，“和”的前边是“蒙蒙的细雨”，后边是“泥泞的小路”，而与之搭配的只有一个“冒着”的动词，冒着细雨是搭配的，但是，冒着小路就不搭配了。 　　成人高考高起专语文常用文言文虚词“之” 　　代词 　　可指代人、事、物等，通常充当句中的宾语。例如： 　　(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》之：指代所行之事，可译作“这样做”，分别充当“欲”和“为”的宾语) 　　(2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於国也》之：提到动词“有”之前的宾语，指代前面所说的情况。) 　　(3)野语有之曰。(《庄子秋水》之：指代“野语”的内容，可译为“这样的话”，充当“有”的宾语。) 　　(4)孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。(《冯谖客孟尝君》之：指代冯谖，充当“见”的宾语) 　　(5)公赐之食，食舍肉。(《郑伯克段于鄢》之：指代颍考叔，充当“赐”的近宾语。) 　　用于宾语前置的结构中，复指提到动词之前的宾语。此时原有的代词词汇意义消隐，只起提宾的语法作用。例如： 　　野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。(《庄子秋水》我之谓：谓我。) 　　《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎?(《郑伯克段于鄢》其是之谓乎：大概说的就是这吧。) 　　其李将军之谓乎?(《李将军列传》其李将军之谓乎：也许说的就是李将军这类人吧。) 　　惟陈言之务去。(《答李翊书》陈言之务去：务去陈言。) 　　连词(结构助词) 　　1、置于名词性偏正结构(定中结构)的修饰语和中心语之间，表示多种修饰关系，通常可译为“的”。例如： 　　(1)且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以代为?(《季氏将伐颛臾》) 　　(2)鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十可以食肉矣。(《寡人之於国也》) 　　(3)今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。(《谏逐客书》) 　　2、置于主谓短句的主语后、谓语前，取消原有的句子独立性，使之变成名词性偏正结构，在更复杂的句式中充当主语、宾语、状语、定语等。此时根据上下文，通常可译作“的”、“……的时候”、“……的样子”、“……的情况(条件)下”等，也可不译出。例如： 　　(1)寡人之於国也，尽心焉耳矣!(《寡人之於国也》寡人之於国也：寡人对于国家的治理。充当全句的主语。) 　　(2)李伶之为严相国至矣。(《马伶传》李伶之为严相国：李伶扮演的严相国。充当句中主语。) 　　(3)此其自多也，不似尔向之自多于水乎?(《庄子秋水》尔向之自多于水：你以往因为河水满溢而自我炫耀的样子。充当“似”的宾语。) 　　(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(《前赤壁赋》东方之既白：东方已亮。充当“知”的宾语。) 　　(5)广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。(《李将军列传》广之将兵：李广带兵的时候。充当状语。) 　　(6)南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出己上，不肯出师救。(《张中丞传后叙》南霁云之乞救于贺兰也：南霁云向贺兰进明求救的时候。在全句中充当状语。) 　　(7)此吾之所为师也。(《马伶传》吾之所为：我师从的，充当“师”的定语。) 　　动词 　　表示“去”、“往”、“到……去”、“到达”等意思。如： 　　驱而之薛，使吏民如诸民当偿者，悉来合卷。(《冯谖客孟尝君》之薛：到达薛地) 　　大军不知广所之，故弗从。(《李将军列传》所之：去的地方、去处) 　　成人高考高起专语文常用文言文虚词“以” 　　介词 　　作为介词，“以”的用法较多且意义复杂，但基本内容是表示动作行为的依据或凭借，其余用法大多可视为这一其本用法的引申和变化。分别说明如下： 　　表示凭借 　　基本用法和意义是表示动作行为以某人、某物为依据或凭借，可译为“用”、“拿”等。 　　例如： 　　(1)臣具以表闻，辞不就职。(《陈情表》) 　　(2)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗。(《五代史伶官传序》) 　　(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《马伶传》) 　　有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为“用”“拿”外，还可译为“凭借”、“依照”、“根据”等。例如： 　　(1)王好战，请以战喻。(《寡人之於国也》) 　　(2)以五十步笑百步，则何如?(《寡人之於国也》) 　　(3)皆以用战为名。(《李将军列传》) 　　(4)彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。(《论毅力》) 　　(5)梨园以技鸣者，无虑数十辈。(《马伶传》) 　　有的表示凭借某种身份、资格或地位从事某事，意义更为抽象。例如： 　　猥以微贱，当侍东宫。(《陈情表》) 　　而广以良家子从军击胡。(《李将军列传》) 　　其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。(《李将军列传》) 　　表示原因 　　原因是导致某种结果的逻辑根据，因此此种用法可视为表示凭借用法向更为抽象的事理逻辑方面的延伸和发展，可译为“因”、“因为”、“由于”等，有时也可直接翻译为“凭着”、“凭借”。例如： 　　(1)左右以君贱之也，食以草具。(《冯谖客孟尝君》) 　　(2)臣以险衅，夙遭闵凶。(《陈情表》) 　　(3)臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》) 　　(4)但以刘日薄西山，气息奄奄。(《陈情表》) 　　(5)其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。(《答李翊书》) 　　(6)翰以文章自名，为此传颇详密。(《张中丞传后叙》) 　　表示带领 　　可以带领、带领的其实也一定是可以依赖、可为凭借的，因此也与表示凭借的用法有一定的关系，有时甚至也可直接翻译为“凭”、“靠”。例如： 　　(1)以尔车来，以我贿迁。(《诗经氓》) 　　(2)以千百就尽之卒，战百万日滋之师。(《张中丞传后叙》) 　　表示时间 　　“以”的此种用法相当于“在”、“于”，有时可据需要译为“按照”。例如： 　　以元朔五年为轻车将军。(《李将军列传》) 　　斧斤以时入山林，林木不可胜用也。(《寡人之於国也》) 　　表示关涉或处置对象 　　“以”的此种用法相当于“把”、“让”等。例如： 　　矫命以责赐诸民，因烧其卷。(《冯谖客孟尝君》) 　　寡人不敢以先王之臣为臣。(《冯谖客孟尝君》) 　　于是梁王虚上位，以故相为上将军。(《冯谖客孟尝君》) 　　必以其言为信。(《张中丞传后叙》) 　　副词 　　作为副词，“以”主要表示某种情态或语气。例如： 　　(1)君家所寡有者，以义耳。(《冯谖客孟尝君》)——以：只有，也就是。 　　连词 　　作为连词，“以”的语法功能与“而”类似，只不过通常只用于表示顺承接续的种种关系，可译为“就”、“来”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不译出。例如： 　　(1)命子封帅车二百乘以伐京。(《郑伯克段于鄢》) 　　(2)今皆解鞍以示不走。(《李将军列传》) 　　(3)且硕茂，蚤食以蕃。(《种树郭橐驼传》)——蚤食以蕃：果实结得早而且结得多。 　　(4)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。(《前赤壁赋》) 　　(5)驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。(《前赤壁赋》) 　　(6)马伶复为严嵩相国以出。(《马伶传》) 　　动词 　　“以”作为动词，常见的是“认为”、“以为”的意思。例如： 　　而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳。(《庄子秋水》) 　　于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。(《庄子秋水》) 　　由“以”构成的几种常见结构 　　1、“以”字结构用作补语 　　在古汉语中，由“以”构成的介宾结构，时常用作动词或动词性短的补语成分，表示这一动作行为的方式、工具、凭借或关涉到的人、事、物等。而现代汉语中这种用法基本不再出现，相关内容通常用状语或动词宾语的形式出现，这是在阅读理解时应当注意。例如： 　　(1)五亩之宅，树之以桑。(《寡人之於国也》)——树之以桑：把桑树种在那里(或：在那里种上桑树)。 　　(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。(《寡人之於国也》)——申之以孝悌之义：教给他们孝悌的道理。 　　(3)能如是，谁不欲告生以其道?(《答李翊书》)——告生以其道：把他自己掌握的道理、知识告诉你。 　　2、省略了的介宾形式 　　在古汉语中，当介词“以”后面的宾语是代词(如“之”、“是”之类)，而且所指代的对象已在前文出现时，那么这个代词宾语时常可以省略。阅读和理解时又可分为两种类型： 　　一个是代词宾语所指代的对象出现在前面的句子中，相距较远，翻译时就应当把这个代词宾语补出。例如： 　　(1)未尝君之羹，请以遗之。(《郑伯克段于鄢》)——请以遗之：请求把君王的煮肉送给她。 　　(2)左右以告。(《冯谖客孟尝君》)——手下把这件事告诉孟尝君。 　　(3)责毕收，以何市而反?(《冯谖客孟尝君》)——以何市而反：用收债的钱买什么回来? 　　(4)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。(《谏逐客书》)——民以殷盛，国以富强：百姓因为变法而富足，国家因为变法而强大。 　　(5)臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终馀年。(《陈情表》)——无以至今日：不能靠祖母活到今天;无以终馀年：不能靠我度过残年。 　　(6)欲将以有为也。(《张中丞传后叙》)——打算留着这条命有所作为。 　　另一个是代词宾语所指代的对象在同句之中，而且就在“以”字之前，翻译时可直接将它作为“以”的宾语对待。这种情况也可看作是“以”的宾语为了强调而提前的形式。例如： 　　今大道既隐，天下为家……大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。(《礼记大同》) 　　将子无怒，秋以为期。(《诗经氓》)——秋以为期：以秋为期。 　　今逐客以资敌国，损民以益雠。(《谏逐客书》)——用驱逐客卿的方式帮助敌国，用减少人才的行为使仇人获利。 　　(4)请其矢，盛以锦囊。(《五代史伶官传序》)——盛以锦囊：用锦囊装起来。 　　(5)方其系燕父子以组，函梁君臣之首。(《五代史伶官传序》)——系燕父子以组：用绳索把燕王父子捆起来。 　　(6)如君实责我以在位久，未能助上大有为……则某知罪矣。(《答司马谏议书》)——责我以在位久：用在位时间太长为理由批评我。 　　(7)而贼语以国亡主灭。(《张中丞传后叙》)——语以国亡主灭：告诉(他们)国家已亡、君王已死。 　　(8)不追议此，而责二公以死守。(《张中丞传后叙》)——责二公以死守：以死守孤城为理由指责张巡、许远。 　　3、“以为” 　　“以为”是古汉语常见的凝固结构，主要有两种意义： 　　一个是复合动词，表示“认为”、“觉得”的意思，这较为常见。例如： 　　左右皆恶之，以为贪而不知足。(《冯谖客孟尝君》) 　　臣闻吏议逐客，窃以为过矣。(《谏逐客书》) 　　窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合。(《答司马谏议书》) 　　另一个是省略了代词宾语的“以”字结构与动词“为”组合而成，因此是两个词。理解和翻译时必须把“以”的宾语补出，才不致产生误解。例如： 　　昔者先王以为东蒙主。(《季氏将伐颛臾》)——以为东蒙主：让他(指颛臾君)东蒙山祭祀的主祭人。 　　伯夷辞之以为名，仲尼辞之以为博。(《庄子秋水》)——以为名：以此博取高洁的美名;以为博：以此换取博学的赞誉。 　　长铗归来乎，无以为家!(《冯谖客孟尝君》)——无以为家：没有用来养家的资财。 　　传其事以为官戒。(《种树郭橐驼传》)——写下他的事迹，以此作为官员的戒鉴。

有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。 　　不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 　　弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 　　重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 　　不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 　　无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 　　莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 　　刮目相看：指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　不足为训：训：准则。不能当作典范或法则。 　　好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 　　仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 　　屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 　　曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 　　附庸风雅：附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 　　含英咀华：咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。

不足为训：不能当作范例或法则。 　　差强人意—差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。 　　惨淡经营：煞费心思，着意布置、谋划和管理某项事业。 　　侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 　　登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 　　改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改革变更。 　　耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。 　　起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 　　苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 　　身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 　　文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 　　首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。 　　叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 　　两小无猜：指幼年男女天真无邪，相处融洽。 　　目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”)，三年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨的间隙，而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子?养生主》。 　　紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 　　明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。 　　祸起萧墙：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 　　秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 　　有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。 　　不刊之论—刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 　　弹冠相庆—《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 　　重整旗鼓—指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 　　不谋而合—没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 　　无可非议—没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 　　莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 　　刮目相看—指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　不足为训—训：准则。不能当作典范或法则。 　　好整以暇—形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 　　仁者见仁—指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 　　屡试不爽—爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 　　曾几何时—指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 　　附庸风雅—附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 　　含英咀华—咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 　　弄清用错的类型 　　成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与适用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。根据历年高考考试的特点，熟悉这些出错的类型，适当积累和练习，就能有的放矢。 　　1、不明整体，望文生义 　　成语有一个非常重要的特点，就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解，不能想当然或一知半解。否则，就会误解词义，使用错误。有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。 　　例①这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。 　　古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。 　　例②发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。 　　例③三人成虎，人多为王;这似乎成了宗派主义者们的信条。 　　例④也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。 　　例⑤此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。 　　例⑥告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。 　　辨析：①中“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。” ①句显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。其实“点”在这里表示涂改。②中“首当其冲”不是“首要的”之意，它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。③中“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。④中“别无长物”不是说“别无长处”，而是指“形容家贫，一无所有”。 ⑤中的“四郊多垒”与“固若金汤”并提。显然是指此城的城防工事坚固。而“固若金汤”与“四郊多垒”的意思正好相反，“四郊多垒”的意思是指四郊都有敌人的营垒。后用来形容敌人四面进击，形容危急。 ⑥“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。大方：大道理。而在例句中，由于望文生义，误将“大方”理解成不吝啬，从而导致了整个成语的误用。 　　在浩瀚的成语之中，望文生义的现象随时都可能发生，我们不得不加以留意。 　　2、反用其义 　　例①一过春节，村里的年轻人都外出打工去了;偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。 　　例②南京*铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。 　　辨析：①中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一块，形容人多，场面热烈”。 ②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的记功碑，比喻到处受到赞扬”。 　　3、褒贬颠倒 　　成语的褒、贬色彩不同的。例：“半斤八两”与“平分秋色”。“半斤八两”比喻彼此不相上下，多含贬义。如：“论本事，他们俩可算半斤八两，都不怎么样。”“平分秋色”比喻双方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敌。如：“他的技艺很好，可与名家平分秋色。”这是褒义的。但应该注意的是，有些成语根据对象、场合不同，可能有不同的褒贬色彩，复习时应加以防范。如“标新立异”作中性时，可解为“独创新意，立论与人不同”;作贬义时，则可解为“为了显示自己，故意另搞一套”。又如“呼风唤雨”，作褒义时，可比喻群众具有支配自然的伟大力量;作贬义时，则指反动势力的煽动。有很多成语具有鲜明的褒贬色彩，运用时不能根据句子感情倾向的需要选取成语，就会损害表情达意，或令人失笑。 　　例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。 　　例②(春天的故事)曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。 　　③李明见别人在下棋、不免见猎心喜、蠢蠢欲动。(跃跃欲试) 　　④姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 　　辨析：①中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。 ②中“阳春白雪”，比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。 ③中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。 ④中的“卓尔不群”是指高高直立，超出一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。这句将“卓尔不群”和“性格孤僻”并列，显然是误认为“不群”就是 “不合群”，这与原意大相径庭，应当将“卓尔不群”改为“落落寡合”或“郁郁寡欢”。 　　以上都是由于色彩不当而造成的成语误用。要注意的是修辞上的褒词贬用或贬词褒用，不属此列，它是作者为了取得某种效果而故意用的一种修辞方法，一般情况下，往往加“引号”以加以区分。 　　例：这个政府(******政府)“专心一志”打内战，提出了“攘外必先安内”的口号。 　　“专心一志”形容非常专心，褒义，这里是作者故意褒词贬用，以达到一种强烈的讽刺效果。 　　4、使用对象配错 　　成语有具体的适用对象、范围，或人或事，不能张冠李戴，有的成语只能用于某一对象，必须弄清使用范围和使用对象，若不加以区别也会造成误用。如 “汗牛充栋”仅用于物(书)，不能用于人：“青梅竹马”“两小无猜”都是指从小就相识的异性，不能用在同性身上：“举案齐眉”只能用在夫妻之间，不能用在兄弟、姐妹、朋友之间：“眉飞色舞”只用于人，不用于其他事物：“相提并论”可用于人，也可用于事：“老气横秋”可用于三类人：(1)老练而自负的人， (2)没有朝气的年轻人，(3)摆老资格的老年人。 　　例①各种花卉，争奇斗研;若用国色天香来形容，实不为过。 　　例②桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 　　辨正：①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。 ②中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。 　　5、误用典故 　　某些成语来源于典故，来源于古诗文，往往有其特定含义，浓缩了许多内容，如果不懂得这些成语的来源以及特殊意义那么就容易误用。 　　例①随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。 　　(一)了解成语的特点。一般说来，成语具有古语性、定型性、完整性的特点。 　　1、古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”中，前一个“尔”是“如此、这样”的意思;后一个“尔”同 “耳”，相当于“罢了”。意思是“也不过如此而已，没有什么了不起的”。又如“时不我待”，照现代汉语的习惯，应理解为“时不待我”，“不我待”是“不待我”的倒装。意思是“时间不会等待我们，指要抓紧时间”。 　　2、定型性。成语的结构不能随意变动，也不能随意换字或增减字。如“入木三分”不能说“三分入木”。“入木三分”来源于古籍记载，说晋代书法家王羲之在木板上写字，工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论深刻。如果说成“三分入木”就不是其原意了。又如“九牛一毛”不能改成“十牛一毛”。 　　成语在一般情况不能改变结构。但在特定的场合中，某些成语结构可以活用。有些成语，在不变更基本结构和原来意义的前提下，个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。如千钧一发——一发千钧，同工异曲——异曲同工，每下愈况——每况愈下。 　　但如果由于变动结构而改变了愿意，那就是另一个成语了。如“小题大做”与“大题小作”这两个成语，前者比喻把小事当做大事来处理，后者则比喻把大问题当做小事情来处理。两个成语的意思完全不同。 　　3、完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如：“义无返顾”中，“义”是指应该做的事，正义的事; “反顾”指回头看。把“义”“无”“反顾”连起来理解为：做正义的事，勇往直前，绝不犹豫回顾，亦即指为正义而勇往直前，绝不回头。 　　(二) 理解成语中关键词的含义 　　例1、不刊之论：“刊”指消除，“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“刊登”“刊载”，那么把这个成语解释为不能刊登的言论，意思就完全相反了。 　　例2、登堂入室：“堂”指古代宫室的前屋，“室”指古代宫室的后屋。意思是登上厅堂，进入内室。“入室”比喻达到境界，“登堂”仅次于“入室”，整个成语比喻造诣逐渐达到高深的程度。 　　(三)弄清成语超常运用的特殊性 　　对成语的理解，既要掌握常规用法，又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚，不能根据具体的语境灵活变通，就会误入歧途。如“想入非非”和 “不孚众望”就属非常规用法的考查。有些同学只知道“想入非非”常规用法是不切实际的胡思乱想，却不知道它的非常规用法指想象进入到一般人所想象不到的境界，结果失误。这是不改变成语词素而改变成语的常用含义，广告用语常用这种修辞方法，如说该厂的牙刷坚固耐用，可巧用成语“一毛不拔”。

　　许多小伙伴会通过成人高考来提升学历，成考中语文知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“成人高考语文知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　成人高考语文知识点归纳 　　 成考高起专《语文》名篇必考词句 　　《滕王阁序》(王勃) 　　1、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 　　2、十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。 　　3、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 　　4、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 　　5、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。 　　6、关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。 　　7、时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。 　　8、东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 　　9、勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。 　　10、杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭? 　 　成人高考高起专语文复习：常见易错成语 　　差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。 　　惨淡经营：煞费心思，着意布置、谋划和管理某项事业。 　　侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 　　登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 　　改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改革变更。 　　耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。 　　起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 　　苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 　　身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 　　文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 　　首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。 　　叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 　　两小无猜：指幼年男女天真无邪，相处融洽。 　　目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”)，三年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨的间隙，而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子养生主》。 　　紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 　　明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。 　　祸起萧墙：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 　　秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 　　有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。 　　不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 　　弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 　　重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 　　不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 　　无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 　　莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 　　刮目相看：指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　不足为训：训：准则。不能当作典范或法则。 　　好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 　　仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 　　屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 　　曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 　　附庸风雅：附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 　　含英咀华：咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 　　拓展阅读：成考语文病句和语句衔接 　 　1.成份残缺： 　　考生重点要掌握由使令动词造成的缺主语现象。一般常见的使令动词有：使、叫、让、令等，如果这些词用在句子的主语前特别要小心。 　　比如：看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。 　　在这个句子中，主语是“我”，在“我”的前边出现了一个“使”字，根据语法，主语和宾语应该是名词、代词或名词性短语，而“使我”属于动宾短语，不可以做主语，所以这个句子属于缺主语。考生遇到这样的句子时，先把使令动词去掉读一下，如果去掉语句通顺，原句一般为病句。我们试一下： 　　看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。 　　看到妈妈步履蹒跚的背影，我一阵心酸。 　　通过期中考试，让同学们看到了自己的不足之处。 　　通过期中考试，同学们看到了自己的不足之处。 　　在这两句话中，我们可以看到第一句去掉“使”，第二句去掉“让”，表达的意思完整、清楚，而且主语是由代词和名词来做的，故原句是病句。 　 　2.成份赘余： 　　考生注意不要把修饰的句子都当作病句，一定要分别试着删掉两处相互印证一下，再判断是不是病句。 　　比如：我终于弄明白了他为什么骗我的原因了。 　　在这句话中，我们试着分别删掉两处： 　　①我终于弄明白了他为什么骗我了。 　　②我终于弄明白了他骗我的原因了。 　　这样分别删除多余的部分，发现原句的意思没有变化，说明两部分是重复赘余的，所以原句是病句。 　　3.搭配不当： 　　考生重点复习“一带二”形式。什么叫“一带二”呢?它通常的表现形式是用“和、与”等词，有时也由逗号、顿号形式构成。 　　比如：清晨我们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的小路艰难地行进着。 　　在这句话中，“和”的前边是“蒙蒙的细雨”，后边是“泥泞的小路”，而与之搭配的只有一个“冒着”的动词，冒着细雨是搭配的，但是，冒着小路就不搭配了。

不足为训：不能当作范例或法则。 差强人意—差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。 惨淡经营：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。 侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。 耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。 起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 苦心孤诣：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 首当其冲：首先受到攻击,首先遭遇灾难。 叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。 目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子?养生主》。 紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。 祸起萧墙：祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 有条不紊：形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。 不刊之论—刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 弹冠相庆—《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 重整旗鼓—指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 不谋而合—没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 无可非议—没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 刮目相看—指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 不足为训—训：准则。不能当作典范或法则。 好整以暇—形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 仁者见仁—指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 屡试不爽—爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 曾几何时—指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 附庸风雅—附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 含英咀华—咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

【篇一】成人高考语文知识点总结 　　《滕王阁序》(王勃) 　　1、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 　　2、十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库。 　　3、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 　　4、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 　　5、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。 　　6、关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。 　　7、时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。 　　8、东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭? 　　9、勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。 　　10、杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭? 【篇二】成人高考语文知识点总结 　　差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。 　　惨淡经营：煞费心思，着意布置、谋划和管理某项事业。 　　侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。 　　登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。 　　改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改革变更。 　　耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。 　　起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。 　　苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。 　　身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。 　　文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。 　　首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。 　　叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 　　两小无猜：指幼年男女天真无邪，相处融洽。 　　目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”)，三年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨的间隙，而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子养生主》。 　　紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。 　　明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。 　　祸起萧墙：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。 　　秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 　　有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。 　　不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。 　　弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠"，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。 　　重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。 　　不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。 　　无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。 　　莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。 　　刮目相看：指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。 　　不足为训：训：准则。不能当作典范或法则。 　　好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。 　　仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。 　　屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 　　曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。 　　附庸风雅：附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。 　　含英咀华：咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。 【篇三】成人高考语文知识点总结 　　比拟 　　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如： 　　①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。(拟物) 　　②蜡炬成灰泪始干。(拟人) 　　夸张 　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如： 　　①白发三千丈，缘愁似个长。(“三千丈”为扩大夸张) 　　②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。(“芝麻粒儿”是缩小夸张) 　　③太阳刚一出来，地上已经像下了火。(把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张) 　　对偶 　　用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如： 　　①满招损，谦受益。 　　②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 　　③欲穷千里目，更上一层楼。(流水对) 　　④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。(扇面对) 　　排比 　　把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如： 　　但这回却很有几点出于我的意外。一是*者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 【篇四】成人高考语文知识点总结 　　1.成份残缺： 　　考生重点要掌握由使令动词造成的缺主语现象。一般常见的使令动词有：使、叫、让、令等，如果这些词用在句子的主语前特别要小心。 　　比如：看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。 　　在这个句子中，主语是“我”，在“我”的前边出现了一个“使”字，根据语法，主语和宾语应该是名词、代词或名词性短语，而“使我”属于动宾短语，不可以做主语，所以这个句子属于缺主语。考生遇到这样的句子时，先把使令动词去掉读一下，如果去掉语句通顺，原句一般为病句。我们试一下： 　　看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。 　　看到妈妈步履蹒跚的背影，我一阵心酸。 　　通过期中考试，让同学们看到了自己的不足之处。 　　通过期中考试，同学们看到了自己的不足之处。 　　在这两句话中，我们可以看到第一句去掉“使”，第二句去掉“让”，表达的意思完整、清楚，而且主语是由代词和名词来做的，故原句是病句。 　　2.成份赘余： 　　考生注意不要把修饰的句子都当作病句，一定要分别试着删掉两处相互印证一下，再判断是不是病句。 　　比如：我终于弄明白了他为什么骗我的原因了。 　　在这句话中，我们试着分别删掉两处： 　　①我终于弄明白了他为什么骗我了。 　　②我终于弄明白了他骗我的原因了。 　　这样分别删除多余的部分，发现原句的意思没有变化，说明两部分是重复赘余的，所以原句是病句。 　　3.搭配不当： 　　考生重点复习“一带二”形式。什么叫“一带二”呢?它通常的表现形式是用“和、与”等词，有时也由逗号、顿号形式构成。 　　比如：清晨我们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的小路艰难地行进着。 　　在这句话中，“和”的前边是“蒙蒙的细雨”，后边是“泥泞的小路”，而与之搭配的只有一个“冒着”的动词，冒着细雨是搭配的，但是，冒着小路就不搭配了。 【篇五】成人高考语文知识点总结 　　代词 　　可指代人、事、物等，通常充当句中的宾语。例如： 　　(1)君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》之：指代所行之事，可译作“这样做”，分别充当“欲”和“为”的宾语) 　　(2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之於国也》之：提到动词“有”之前的宾语，指代前面所说的情况。) 　　(3)野语有之曰。(《庄子秋水》之：指代“野语”的内容，可译为“这样的话”，充当“有”的宾语。) 　　(4)孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。(《冯谖客孟尝君》之：指代冯谖，充当“见”的宾语) 　　(5)公赐之食，食舍肉。(《郑伯克段于鄢》之：指代颍考叔，充当“赐”的近宾语。) 　　用于宾语前置的结构中，复指提到动词之前的宾语。此时原有的代词词汇意义消隐，只起提宾的语法作用。例如： 　　野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。(《庄子秋水》我之谓：谓我。) 　　《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎?(《郑伯克段于鄢》其是之谓乎：大概说的就是这吧。) 　　其李将军之谓乎?(《李将军列传》其李将军之谓乎：也许说的就是李将军这类人吧。) 　　惟陈言之务去。(《答李翊书》陈言之务去：务去陈言。) 　　连词(结构助词) 　　1、置于名词性偏正结构(定中结构)的修饰语和中心语之间，表示多种修饰关系，通常可译为“的”。例如： 　　(1)且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以代为?(《季氏将伐颛臾》) 　　(2)鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十可以食肉矣。(《寡人之於国也》) 　　(3)今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。(《谏逐客书》) 　　2、置于主谓短句的主语后、谓语前，取消原有的句子独立性，使之变成名词性偏正结构，在更复杂的句式中充当主语、宾语、状语、定语等。此时根据上下文，通常可译作“的”、“……的时候”、“……的样子”、“……的情况(条件)下”等，也可不译出。例如： 　　(1)寡人之於国也，尽心焉耳矣!(《寡人之於国也》寡人之於国也：寡人对于国家的治理。充当全句的主语。) 　　(2)李伶之为严相国至矣。(《马伶传》李伶之为严相国：李伶扮演的严相国。充当句中主语。) 　　(3)此其自多也，不似尔向之自多于水乎?(《庄子秋水》尔向之自多于水：你以往因为河水满溢而自我炫耀的样子。充当“似”的宾语。) 　　(4)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(《前赤壁赋》东方之既白：东方已亮。充当“知”的宾语。) 　　(5)广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。(《李将军列传》广之将兵：李广带兵的时候。充当状语。) 　　(6)南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出己上，不肯出师救。(《张中丞传后叙》南霁云之乞救于贺兰也：南霁云向贺兰进明求救的时候。在全句中充当状语。) 　　(7)此吾之所为师也。(《马伶传》吾之所为：我师从的，充当“师”的定语。) 　　动词 　　表示“去”、“往”、“到……去”、“到达”等意思。如： 　　驱而之薛，使吏民如诸民当偿者，悉来合卷。(《冯谖客孟尝君》之薛：到达薛地) 　　大军不知广所之，故弗从。(《李将军列传》所之：去的地方、去处) 【篇六】成人高考语文知识点总结 　　介词 　　作为介词，“以”的用法较多且意义复杂，但基本内容是表示动作行为的依据或凭借，其余用法大多可视为这一其本用法的引申和变化。分别说明如下： 　　表示凭借 　　基本用法和意义是表示动作行为以某人、某物为依据或凭借，可译为“用”、“拿”等。 　　例如： 　　(1)臣具以表闻，辞不就职。(《陈情表》) 　　(2)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗。(《五代史伶官传序》) 　　(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《马伶传》) 　　有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为“用”“拿”外，还可译为“凭借”、“依照”、“根据”等。例如： 　　(1)王好战，请以战喻。(《寡人之於国也》) 　　(2)以五十步笑百步，则何如?(《寡人之於国也》) 　　(3)皆以用战为名。(《李将军列传》) 　　(4)彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。(《论毅力》) 　　(5)梨园以技鸣者，无虑数十辈。(《马伶传》) 　　有的表示凭借某种身份、资格或地位从事某事，意义更为抽象。例如： 　　猥以微贱，当侍东宫。(《陈情表》) 　　而广以良家子从军击胡。(《李将军列传》) 　　其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。(《李将军列传》) 　　表示原因 　　原因是导致某种结果的逻辑根据，因此此种用法可视为表示凭借用法向更为抽象的事理逻辑方面的延伸和发展，可译为“因”、“因为”、“由于”等，有时也可直接翻译为“凭着”、“凭借”。例如： 　　(1)左右以君贱之也，食以草具。(《冯谖客孟尝君》) 　　(2)臣以险衅，夙遭闵凶。(《陈情表》) 　　(3)臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》) 　　(4)但以刘日薄西山，气息奄奄。(《陈情表》) 　　(5)其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。(《答李翊书》) 　　(6)翰以文章自名，为此传颇详密。(《张中丞传后叙》) 　　表示带领 　　可以带领、带领的其实也一定是可以依赖、可为凭借的，因此也与表示凭借的用法有一定的关系，有时甚至也可直接翻译为“凭”、“靠”。例如： 　　(1)以尔车来，以我贿迁。(《诗经氓》) 　　(2)以千百就尽之卒，战百万日滋之师。(《张中丞传后叙》) 　　表示时间 　　“以”的此种用法相当于“在”、“于”，有时可据需要译为“按照”。例如： 　　以元朔五年为轻车将军。(《李将军列传》) 　　斧斤以时入山林，林木不可胜用也。(《寡人之於国也》) 　　表示关涉或处置对象 　　“以”的此种用法相当于“把”、“让”等。例如： 　　矫命以责赐诸民，因烧其卷。(《冯谖客孟尝君》) 　　寡人不敢以先王之臣为臣。(《冯谖客孟尝君》) 　　于是梁王虚上位，以故相为上将军。(《冯谖客孟尝君》) 　　必以其言为信。(《张中丞传后叙》) 　　副词 　　作为副词，“以”主要表示某种情态或语气。例如： 　　(1)君家所寡有者，以义耳。(《冯谖客孟尝君》)——以：只有，也就是。 　　连词 　　作为连词，“以”的语法功能与“而”类似，只不过通常只用于表示顺承接续的种种关系，可译为“就”、“来”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不译出。例如： 　　(1)命子封帅车二百乘以伐京。(《郑伯克段于鄢》) 　　(2)今皆解鞍以示不走。(《李将军列传》) 　　(3)且硕茂，蚤食以蕃。(《种树郭橐驼传》)——蚤食以蕃：果实结得早而且结得多。 　　(4)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。(《前赤壁赋》) 　　(5)驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。(《前赤壁赋》) 　　(6)马伶复为严嵩相国以出。(《马伶传》) 　　动词 　　“以”作为动词，常见的是“认为”、“以为”的意思。例如： 　　而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳。(《庄子秋水》) 　　于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。(《庄子秋水》) 【篇七】成人高考语文知识点总结 　　1、“以”字结构用作补语 　　在古汉语中，由“以”构成的介宾结构，时常用作动词或动词性短的补语成分，表示这一动作行为的方式、工具、凭借或关涉到的人、事、物等。而现代汉语中这种用法基本不再出现，相关内容通常用状语或动词宾语的形式出现，这是在阅读理解时应当注意。例如： 　　(1)五亩之宅，树之以桑。(《寡人之於国也》)——树之以桑：把桑树种在那里(或：在那里种上桑树)。 　　(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。(《寡人之於国也》)——申之以孝悌之义：教给他们孝悌的道理。 　　(3)能如是，谁不欲告生以其道?(《答李翊书》)——告生以其道：把他自己掌握的道理、知识告诉你。 　　2、省略了的介宾形式 　　在古汉语中，当介词“以”后面的宾语是代词(如“之”、“是”之类)，而且所指代的对象已在前文出现时，那么这个代词宾语时常可以省略。阅读和理解时又可分为两种类型： 　　一个是代词宾语所指代的对象出现在前面的句子中，相距较远，翻译时就应当把这个代词宾语补出。例如： 　　(1)未尝君之羹，请以遗之。(《郑伯克段于鄢》)——请以遗之：请求把君王的煮肉送给她。 　　(2)左右以告。(《冯谖客孟尝君》)——手下把这件事告诉孟尝君。 　　(3)责毕收，以何市而反?(《冯谖客孟尝君》)——以何市而反：用收债的钱买什么回来? 　　(4)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。(《谏逐客书》)——民以殷盛，国以富强：百姓因为变法而富足，国家因为变法而强大。 　　(5)臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终馀年。(《陈情表》)——无以至今日：不能靠祖母活到今天;无以终馀年：不能靠我度过残年。 　　(6)欲将以有为也。(《张中丞传后叙》)——打算留着这条命有所作为。 　　另一个是代词宾语所指代的对象在同句之中，而且就在“以”字之前，翻译时可直接将它作为“以”的宾语对待。这种情况也可看作是“以”的宾语为了强调而提前的形式。例如： 　　今大道既隐，天下为家……大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。(《礼记大同》) 　　将子无怒，秋以为期。(《诗经氓》)——秋以为期：以秋为期。 　　今逐客以资敌国，损民以益雠。(《谏逐客书》)——用驱逐客卿的方式帮助敌国，用减少人才的行为使仇人获利。 　　(4)请其矢，盛以锦囊。(《五代史伶官传序》)——盛以锦囊：用锦囊装起来。 　　(5)方其系燕父子以组，函梁君臣之首。(《五代史伶官传序》)——系燕父子以组：用绳索把燕王父子捆起来。 　　(6)如君实责我以在位久，未能助上大有为……则某知罪矣。(《答司马谏议书》)——责我以在位久：用在位时间太长为理由批评我。 　　(7)而贼语以国亡主灭。(《张中丞传后叙》)——语以国亡主灭：告诉(他们)国家已亡、君王已死。 　　(8)不追议此，而责二公以死守。(《张中丞传后叙》)——责二公以死守：以死守孤城为理由指责张巡、许远。 　　3、“以为” 　　“以为”是古汉语常见的凝固结构，主要有两种意义： 　　一个是复合动词，表示“认为”、“觉得”的意思，这较为常见。例如： 　　左右皆恶之，以为贪而不知足。(《冯谖客孟尝君》) 　　臣闻吏议逐客，窃以为过矣。(《谏逐客书》) 　　窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合。(《答司马谏议书》) 　　另一个是省略了代词宾语的“以”字结构与动词“为”组合而成，因此是两个词。理解和翻译时必须把“以”的宾语补出，才不致产生误解。例如： 　　昔者先王以为东蒙主。(《季氏将伐颛臾》)——以为东蒙主：让他(指颛臾君)东蒙山祭祀的主祭人。 　　伯夷辞之以为名，仲尼辞之以为博。(《庄子秋水》)——以为名：以此博取高洁的美名;以为博：以此换取博学的赞誉。 　　长铗归来乎，无以为家!(《冯谖客孟尝君》)——无以为家：没有用来养家的资财。 　　传其事以为官戒。(《种树郭橐驼传》)——写下他的事迹，以此作为官员的戒鉴。

莫衷一是——不能得到一致的结论。

山东省英语高考考两次。一般选择在次年高考当年的年初举办，拿2022年的英语高考来说，2022年山东省英语高考听力和笔试是分开考的，听力部分在2022年1月8日考，一共考两次，两次英语听力题目间隔20分钟，满分30分，取最高分数录入总成绩。英语的笔试题目则是跟其他科目一样，在6月8日下午进行考试，只不过在那时只有笔试部分，满分120分。同学们可以趁着这段时间多练习一下英语听力，好为来年的考试做准备。普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试由国家主管部门授权的单位或实行自主命题的省级教育考试院命制；由教育部统一调度，各省级招生考试委员会负责执行和管理。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

高考英语听说测试时，有人太大声，有可能被其他考生的录音设备录入。但是那个声音在一起其他考生的设备录入时相对音量一定比较小，不会被当成那位考生的声音录入的。

1. 2014语文全国高考卷文字版全卷 谢谢 2014年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第 I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1u301c3题.周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。 据《礼记》记栽，用代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录.汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。 为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法.即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法。” 从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。宋代，饮食市场空前繁荣。 孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书 *** 提到一百多家店镝以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之场，饰为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物（《袁氏世范》）有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营.各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。 除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择.（摘编自张炜达《古代食品安全监管述略》>1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。C《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究D《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A宋代 *** 注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。B随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一 *** 机构。 C监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。D与《唐律》一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。B宋代 *** 引入行会管理方法，既规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关C有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、 *** 与行会共同监管的食品安全管理体系。 D对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4~7题。 韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。 文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。 弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。 文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，。 2. 全国各省市高考题模拟题精编卷（全国卷）中的语文古文翻 于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元栽称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。 （节选自《旧唐书·于休烈传》） 翻译：于休烈，河南人。于休烈性情纯厚谨慎，机敏聪明。从小好学，善于写文章，考中进士科，多次升官任右补阙、起居郎、集贤殿学士，改任比部员外郎，郎中。杨国忠辅佐朝政，排挤不依附自己的人，于休烈出京任为中部郡太守。 正值安禄山叛乱， 肃宗即位，改任太常少卿，掌管礼仪事务，兼修国史。肃宗从凤翔返回京城，特别注重听取臣下建议，转对于休烈说：“国君的任何举动都要记録下来，这才是良史。朕有过失，卿是否记下了？”他回答说：“夏禹、商汤检讨自己，他们开国立业也―分盛大。有德之君，不忘纠正过错，臣不胜庆贺。”当时中原凋残，典章几乎散尽，没有史籍可供查寻。于休烈烈上奏说：“《国史》一百零六卷，《开元实録》四十七卷，起居注连同其它綦籍三千六百八十二卷，都保存在兴庆宫史馆。京城被叛贼攻陷以后，全被焚毁。而且《国史》、《宵録》是圣朝大典，修撰多年，如今部没有保存下来"希望交忖御史台审问勘查史馆的有关官员，今府县招致访求。有人另外收存《国史》、《宵録》的，若送到官府，重金购回并从优奖赏。 前任修史官工部侍郎韦述身陷贼中，此时进入东京，至此将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。 于休烈不久改任工部侍郎、修国史，献上《五代帝王论》，皇上非常赞赏。宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因于休烈修国史与自己同列，嫉妒他，奏请任他为国子祭酒，暂留史馆修撰以此来压制他。于休烈安然自处，亳不介意。 代宗即位，鉴别官员的名望品德，于休烈受到宰相元载称赞，于是被授为右散骑常侍，依旧兼修国史，不久加授礼仪使。升任礼部侍郎。又改检校工部尚书，兼判太常卿事，正式授任工部尚书，多次进封为东海郡公，加授金紫光禄大夫。在朝 *** 三十多年，历任清贵显职，家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义，从不将喜怒之情表现脸！而礼贤下上，扶持后进，虽位尊年高，从无倦怠之色。酷好书籍，手不释卷，直到临终。大历七年去世，终年八十一岁。这年春天，于休烈的妻子韦氏去世。皇上因于休烈父子儒行著名，特意下诏追赠韦氏为国夫人，安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世，追怀悼念了很长时间，褒奖追赠尚书左仆射，赐给助丧用绢一百匹、布五十端，派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀，很少有人能与他相比的。 3. 2014高考语文共有几套题 全国共有18套题。 1、新课标全国卷Ⅱ（适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 海南） 2、新课标全国卷Ⅰ（适用省：河南 河北 山西 陕西） 3、北京卷 4、上海卷 5、江苏卷 6、天津卷 7、湖南卷 8、重庆卷 9、山东卷 10、广东卷 11、浙江卷 12、湖北卷 13、四川卷 14、福建卷 15、安徽卷 16、辽宁卷 17、江西卷 18、广西大纲卷 4. 成人高考语文和英语 成人高考考试科目：1。 专升本考试 （1）哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。（2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。 （3）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高数（一）。 （4）经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高数（二）。 （5）法学：政治、外语、民法。 （6）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。 （7）农学：政治、外语、生态学基础。 （8）医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）：政治、外语、医学综合。 （9）体育类：政治、外语、教育理论。 上述科目实行全国统考。 除日语、俄语由各省（区、市）自行组织命题外，其他科目均由教育部统一命制。 各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。 2。高中起点升本、专科考试： 高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。 外语分英语、俄语、日语三个语种，由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。 报考高起本的考生，除参加三门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，文科类专业基础课为“历史、地理综合”（简称史地），理科类专业基础课为“物理、化学综合”（简称理化）。 以上试题均由教育部统一命制，每门满分150分。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。 （1）高起本各专业考试科目： 文史类、外语类、艺术类：语文、数学（文）、外语、史地。 理工类、体育类：语文、数学（理）、外语、理化。 （2）高起专各专业考试科目： 文史类、外语类、艺术类、公安类：语文、数学（文）、外语。 理工类、体育类、西医类、中医类：语文、数学（理）、外语。 5. 【比较阅读下面文言文,完成后面题目 小题1:(1)以：凭价。 （2）克：战胜.取胜。小题2: B小题3：译文：管理百姓（使人民定居下来而不迁到别的地方去）不能只靠划定的疆域（边界）的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。 小题4：和 天地 君臣 九族小题5： 施行仁政 不要担忧和害怕贫困，而应努力做到“和”。 小题1：试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。 出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。 注意“ 以 ”就凭着之意，注意在课下总结“以”字的用法和意义。经常考到。 小题2：试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。出题思想：考查学生对文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。 还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。A项中的“利”解释为：有利的；好处。 B项中的“之”解释为“助词，的。C项中的“而”解释为：译为“却”，表转折；表顺承。 D项中的的“生”解释为：生命；生长。小题3：试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。 出题思想：考查学生对重要句子的翻译和理解。方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。 把“域”、“以”、“固”、“威”翻译出来。小题4：试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。 出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。 乙文从“此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求”这句话中可以看出从天地，君臣，九族三个方面论述的“和”字。小题5：试题分析：本题是《湖北省襄阳市2014年中考语文试题》的文言文部分。 出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕“人和”。 把“今但贫耳；贫非人患，惟和为贵”翻译出来既可作为答案。 6. 2014年安徽省语文高考考的古诗文有那些 2014年安徽省高考语文古诗文背诵篇目会员转发 2014年03月08日 10:54:12 （一）《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目 1.孔子语录 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑧子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” ⑨子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ⑩曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远.仁以为己任，不亦重乎， 死而后已，不亦远乎。” 2、生于忧患，死于安乐 舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（gé）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 3、出师表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 4、醉翁亭记 欧阳修 环滁（chú）皆山也。 其西南诸峰，林壑（hè）尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里，渐闻水声潺（chán）潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。 名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄（zhé）醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫（fú）日出而林霏（fēi）开，云归而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié），往来而不绝者，滁（chú）人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴（yáo）野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，。 7. 高考文言文试题 2009年高考语文试题分类汇编---文言文阅读6（含译文） （四川卷）三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8-10题 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。 后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。 今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。” 林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。 8. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： A.气施设亦皆素所见闻而已 素：平素 B.讲章句、课文字而已 课：抄写 C.而革近世之不然者 革：改变 D.故其俗一而不杂 一：纯一 答案：B 解析：本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是： A.州之士满二百人，乃得立学 今少卿乃教以推贤进士 B.未及为而去 人非生而知之者 C.即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱 D.无珍产淫货以来四方游贩之民 问征人以前路 答案：B 解析：A.“州之士满二百人，乃得立学”的“乃”为副词，译作“才”； “今少卿乃教以推贤进士”的“乃”为连词，译作“竟然”；B.“而”：都做连词，译作“就”。C.“即因民钱作孔子庙”的“因”为介词，译作“用”，“ 相如因持璧却立，倚柱”的“因”为连词，译作“于是、就”；D.“无珍产淫货以来四方游贩之民”的“以”为连词，译作“来”表目的，“问征人以前路”的“以”为介词，译作“把”。 10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是： A.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。 B.各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。 C.为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。 D.慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。 答案：B 解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。原文中说的是“后世再无井田之法，是后世官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。” 11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分） 大概用来治理天下国家的人，不

说是教材改了这样不行，要从最新教材中找到相关证据。

Wish you well in the college entrance examination

高考顺利英文：Smooth college entrance examination。梦想不止于梦想，高考是实现的跳板。高考是战场，努力是武器。信心是成功的关键，相信自己，你一定行！成功不是偶然，而是你每天努力的结果。决心和毅力可以战胜任何困难，包括高考。精心准备，稳步前行。成功需要付出努力，高考更需要。普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。2017年4月7日教育部、中国残联关于印发《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的通知。考试注意事项：1、开考信号发出后才能开始答题。2、在考场内须保持安静，不得吸烟、不得喧哗，自觉遵守考试纪律。3、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、草稿纸，不得自行传递文具、用品等。4、考生提问须先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。

　　识在于积累、学习在于思考　　　　　　1　　2015　　年高考英语语法单选超级归纳　　　　一、冠词　　　　冠词分为不定冠词（　　a, an　　）　　，定冠词（　　the　　）　　，和零冠词。　　　　I.　　不定冠词的用法　　　　1　　指一类人或事，相当于　　a kind of　　A plane is a machine that can fly.　　2　　第一次提及某人某物，非特指　　　　A boy is waiting for you.　　有个男孩在等你。　　　　3　　表示“每一”相当于　　every　　，　　one　　We study eight hours a day.　　4　　表示“相同”相当于　　the same　　We are nearly of an age.　　5　　用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或　　事　　　　—　　　　Hello, could I speak to Mr. Smith?　　—　　Sorry, wrong number. There isn"t______ Mr. Smith here.　　A.　　不填　　　　　　　　　　　　B. a　　　　　　　　　　　　　　　　　　C. the　　　　　　　　　　　　　　　　　　D. one　　That boy is rather a Lei Feng.　　（活雷锋）　　　　6　　用于固定词组中　　　　a couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time　　7　　用于　　quite, rather, many, half, what, such　　之后　　　　This room is rather a big one.　　8　　用于　　so(as, too, how)+　　形容词之后　　　　She is as clever a girl as you can wish to meet.　　9　　用于抽象名词具体化的名词前　　　　success(　　抽象名词　　)　　→　　a success(　　具体化　　)　　　　成功的人或事　　　　a failure　　失败的人或事　　　　　　　　　　　　　　　　a shame　　　　带来耻辱的人或事　　　　a pity　　　　可惜或遗憾的事　　　　　　　　　　　　　　a must　　必需必备的事　　　　a good knowledge of　　精通掌握某一方面的知识　　　　II.　　定冠词的用法　　　　1　　表示某一类人或物　　　　In　　many　　places　　in　　China,　　___　　bicycle　　is　　still　　___　　popular　　means　　of　　transportation.　　A. a; the　　　　　　　　　　　　　　　　B. /; a　　　　　　　　　　　　　　C. the; a　　　　　　　　　　　　D. the; the　　　　2　　用于世上独一无二的事物名词前　　　　the universe, the moon, the Pacific Ocean　　3　　表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事　　　　Would you mind opening the door?　　　　4　　用于演奏乐器　　　　play the violin, play the guitar　　5　　用于形容词和分词前表示一类人　　　　the reach, the living, the wounded　　6　　表示“一家人”或“夫妇”　　（对比上文的不定冠词用法　　5　　）　　　　—　　Could you tell me the way to ____ Johnsons, please?　　—　　Sorry, we don"t have ____ Johnson here in the village.　　　　　　A. the; the　　　　　　　　　　　　　　　　B. the; a　　　　　　　　　　　　　　C. /; the　　　　　　D. the; /　　7　　用于序数词和形容词副词比较级最高级前　　　　He is the taller of the two children.　　8　　用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前　　　　the United States, the Communist Party of China, the French　　9　　用于表示发明物的单数名词前　　　　The compass was invented in China.　　10　　在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代　　　　in the 1990"s　　(　　二十世纪九十年代　　)　　11　　用于表示度量单位的名词前　　　　I hired the car by the hour.　　12　　用于方位名词，身体部位名词　　　　He patted me on the shoulder.　　III.　　不用冠词（又名零冠词）的用法　　　　1　　专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前　　　　Beijing University, Jack, China, love, air　　2　　名词前有　　this, my, whose, some, no, each, every　　等限制　　　　I want this book, not that one. /　　　　Whose purse is this?　　3　　季节，月份，星期，节假日，一日三餐前　　　　March, Sunday, National Day, spring　　4　　表示职位，身份，头衔的名词前　　　　Lincoln was made President of America.　　5　　表示球类，棋类等运动的名词前　　　　He likes playing football/chess.　　6　　与　　by　　连用表示交通方式的名词前　　　　We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving　　across ______ continent.　　　　A. the; the　　　　B.　　不填；　　the　　　　　　　　C. the;　　不填　　　　D.　　不填；不填　　　　7　　以　　and　　连接的两个相对的名词并用时　　　　husband and wife, knife and fork, day and night　　知识在于积累、学习在于思考　　　　　　2　　8　　　　表示泛指的复数名词前　　　　Horses are useful animals.　　二、　　名词和主谓一致　　　　I.　　名词的种类　　　　专有名词　　　　普通名词　　　　国名地名人名，团体机构名称　　　　可数名词　　　　不可数名词　　　　个体名词　　　　集体名词　　　　抽象名词　　　　物质名词　　　　特别注意名词类别的相互转换　　　　个体名词与抽象名词的相互转换　　　　例　　　　　　　　句　　　　意　　　　　　义　　　　名词性质　　　　①　　She held some flowers in her hand.　　②　　The trees are now in flower　　花儿　　　　个体名词　　　　开花　　　　抽象名词　　　　①　　Youth is beautiful.　　②　　He is a youth of twenty　　青春　　　　抽象名词　　　　年轻人　　　　个体名词　　　　①　　They have achieved remarkable success in their work.　　②　　—　　How about the Christmas evening party?　　　　　　—　　I should say it was a success.　　　　　　成功　　　　抽象名词　　　　成功的事　　　　个体名词　　　　物质名词与个体名词的相互转换　　　　例　　　　　　　　句　　　　意　　　　　　义　　　　名词性质　　　　①　　Iron is a kind of metal.　　②　　Please lend me your iron.　　铁　　　　物质名词　　　　熨斗　　　　个体名词　　　　①　　He broke a piece of glass.　　②　　He broke a glass.　　玻璃　　　　物质名词　　　　玻璃杯　　　　个体名词　　　　①　　I bought a chicken this morning　　②　　Please help yourself to some chicken　　小鸡　　　　个体名词　　　　鸡肉　　　　物质名词　　　　抽象名词与个体名词的转换　　　　具有动作意义的抽象名词加用　　与某些动词（如：　　have　　等）连　　　　用，表示某一次短暂的动作　　　　①—　　I"d like______information about the management of your hotel,please.　　　　—　　Well, you could have____word with the manager. He might be helpful　　A.some,a　　　　　　　　　　　　B.an,some　　　　　　　　　　　　C.some,some　　　　　　　　　　D.an,a　　②　　They sent us　　　　　　　　　　　　　　　　word of the latest happenings.　　消息　　　　（抽象名词）　　　　A.a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.an　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　C./　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D.the　　③　　Could we have　　　　　　　　　　　　　　　　　　word before you go to the meeting?　　话（个体名词）　　　　A.a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.an　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　C./　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D.the　　类例：　　have a dream/a rest/a smoke/a swim/a trip/a wash/a discussion/a look　　take a walk/a bath　　　　make an advance(　　进步　　)/make an early start(　　早点出发　　)　　/make a decision/make a change/give a cry of pain(　　发出痛苦的叫声　　) /give a try　　表示知识和时间的抽象名词转　　换为普通名词时可以用来表示　　　　其中的一部分　　　　①　　Many people agree that___knowledge of English is a must in____international trade today.　　A.a,　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.the, an　　　　　　　　　　　　　　　　　　C.the, the　　　　　　　　　　　　　　　　　　D. /, the　　a knowledge of truth(　　知道实际情况　　)　　give a fuller knowledge of China(　　提供关于中国更为翔实的知识　　)　　have a knowledge of shorthand(　　有速记的知识　　)　　　　②　　If there were no examination, we should have______at school.　　A.the happiest time　　　　　　　　B.a more happier time　　　　　　　　C.much happiest time　　　　D.a much happier time　　③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　is money.　　　　　　A.The time　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.A time　　　　　　　　　　　　C.Time　　　　　　　　　　　　D.Times　　抽象名词转换为普通名词可用　　来表示“一次、一阵、一种”　　具体的行为、事件、现象或结　　　　果。这时名词前往往有形容词　　修饰　　　　①　　Oh, John. _____you gave me!　　A.How a pleasant surprise　　　　　　　　　　B.How pleasant surprise　　　　C.What a pleasant surprise　　　　　　　　　　D. What pleasant surprise　　②　　She looked up　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　when I shouted.　　A.in a surprise　　　　　　　　　　　　B.in the surprise　　　　　　　　　　　　C.in surprise　　　　　　　　　　　　　　D.in some surprise　　其它例子：　　The gift came as a complete surprise to me. We have had some unpleasant surprise　　③　　It is_____work of art that everyone wants to have a look at it.　　A.so unusual　　　　　　　　　　　　　　　　B. such unusual　　　　　　　　　　　　C.such an unusual　　　　　　D.so an unusual　　II.　　名词的数　　　　规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加　　-s　　或　　-es　　（参看有关语法书）　　。英语里有些名词的复数形式是不规则的，请　　看下表　　　　规　　　　　　　　　　则　　　　例　　　　　　　　　　词　　　　1　　改变名词中的元音字母或其他形式　　　　man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice　　　　2　　单复数相同　　　　sheep, deer, series, means, works, fish, species　　　　3　　只有复数形式　　　　ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents　　知识在于积累、学习在于思考　　　　　　3　　4　　一些集体名词总是用作复数　　　　people, police, cattle, staff　　5　　部分集体名词既可以作单数　　（整体）　　也可以作复数　　（成　　员）　　　　audience,　　class,　　family,　　crowd,　　couple,　　group,　　committee,　　government,　　population, crew, team, public, enemy, party　　6　　复数形式表示特别含义　　　　customs(　　海关　　),　　forces(　　军队　　),　　times(　　时代　　),　　spirits(　　情绪　　),　　drinks(　　饮料　　),　　sands(　　沙滩　　),　　papers(　　文件报纸　　),　　manners(　　礼貌　　),　　looks(　　外表　　),　　brains(　　头脑　　智力　　), greens(　　青菜　　), ruins(　　废墟　　)　　7　　表示　　“某国人”　　　　加　　-s　　Americans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europeans　　单复数同形　　　　Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese　　以　　-man　　或　　-woman　　结　　尾　　的　　改　　为　　-men,-women　　Englishmen, Frenchwomen　　8　　合成名词　　　　将主体名词变为复数　　　　sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-tellers, boy friends　　无主体名词时将最后一部分变为复数　　　　grown-ups, housewives, stopwatches　　将两部分变为复数　　　　women singers, men servants　　III.　　主谓一致　　　　规则　　　　情　　　　　　　　　　　　　　　　况　　　　举　　　　　　　　　　　　　　　　例　　　　语　　　　　　　　　　法　　　　　　　　　　一　　　　　　　　　　致　　　　　　　　　　原　　　　　　　　　　　　则　　　　以单数名词或代词动词不定式短语，　　动名词短语或从句作主　　语时，　　谓语动词一般用单数形式；　　主语为复数时，　　谓语动词　　　　用复数形式。　　　　His father is working on the farm.　　　　　　　　　　　　　　　　　　To study English well is not easy.　　Reading in the sun is bad for your eyes.　　　　　　　　What he said is very important for us all.　　　　由　　what　　引导的主语从句，　　后面的谓语动词多数情况用单数形式，　　但若表语是复数或　　what　　从句是一个带有复数意义的并列结构　　时，主句的谓语动词用复数形式。　　　　what I bought were three English books.　　　　　　　　What I say and do is (are) helpful for you.　　由连接词　　and　　或　　both　　„　　and　　连接起来的主语后面，　　要用复数　　形式的谓语动词。但若所连接的两个词是指同一个人或物　　　　时，它后面的谓语就用单数形式。由　　and　　连接的并列单数　　主　　语　　前　　如　　果　　分　　别　　有　　no,　　each,　　every　　或　　more　　than　　a　　(an)/one,many　　a　　(an)　　修饰时，其谓语动词要用单数形式。　　either, neither, each, every　　或　　no+　　单数名词和由　　some, any no,　　every　　构成的复合不定代词，都作单数看待。　　.　　Lucy and Lily are twins　　The writer and artist has come.　　Every student and every teach is in the classroom.　　Many a boy and many a girl likes it.　　No boy and no girl likes it.　　Each of us has a new book.　　　　　　　　　　　　　　Is everyone here today?　　Somebody is speaking in class.　　　　　　　　Everything around us is matter　　若　　none　　of　　后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单　　数。若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数或复数都可　　以。　　　　None of the sugar was left.　　　　　　　　　　None of us has (have) been to America.　　在定语从句里，关系代词　　that, who, which　　等作主语时，其　　谓语动词的数应与句中先行词的数一致。　　　　Those who want to go please write their names on the blackboard.　　He is one of my friends who are working hard.　　He is the (only) one of my friends who is working

原意：四大天王、八大金刚、十八罗汉、二十四小鬼；四大天王，又称护世四天王，是佛教二十诸天中的四位天神，位于第一重天，第一重天又叫四天王天，通常分列在净土佛寺的第一重殿的两侧，天王殿因此得名。相传四大天王住在须弥山山腰上的四座山峰。四大天王分别是：东方持国天王多罗吒，持琵琶，住东胜神洲 南方增长天王毗琉璃，持宝剑，住南赡部洲 西方广目天王留博叉，持蛇（赤龙），住西牛贺洲 北方多闻天王毗沙门，持宝伞，住北俱卢洲，中国神话中托塔李天王李靖就是从多闻天王演化而来 四大天王也被称为“风调雨顺”。中国佛教徒认为南方增长天王持剑，司风；东方持国天王拿琵琶，司调；北方多闻天王执伞，司雨；西方广目天王持蛇，司顺。组合起来便成了“风调雨顺”，表达了信徒们的美好愿望。。《金刚经》中有关於八大金刚的记载，清代周克复的《金刚经持验记》中，有「奉请八金刚：奉请青除灾金刚，奉请辟毒金刚，奉请黄随求金刚，奉请白净水金刚，奉请赤声火金刚，奉请定持灾金刚，奉请紫贤金刚，奉请大神金刚

“绝大多数”的“绝”应该是什么意思?“绝大多数”的“绝”是指”大多数”的程度,表明已经接近全部绝 jué 【释义】 ①断：绝交｜隔绝｜络绎不绝。 ②完全没有了；穷尽：绝种｜灭绝｜斩尽杀绝。 ③走不通的；没有出路的：绝路｜绝境｜绝处逢生。 ④独一无二的，没有人能赶上的：绝技｜绝招｜绝色。 ⑤极；最：绝妙｜绝密｜绝大多数。

91个time的短语、惯用语（中高考英语，考频极高） 1. against time 争分夺秒；尽快 a race against time 与时间赛跑 work/battle against time 争分夺秒；均快 2. ahead of time: in advance 提前 3. ahead of your/its time (=before your time)超前；走在时代前面；领先/超越时代的 4. all the time (=the whole time) 经常；一直，不断地；与此同时 5. all in good time 快乐，别急 6. any time (now) 立刻，马上 7. as times go （口）鉴于时势，在现在这个时节 8. as time goes by/goes on/passes 随着时间的推移/流逝 with time going by, on/passing 随着时间的推移/流逝 9. at no time （强调）从来没有【句首时，句子要部分倒装】 At no time did I feel they were being unreasonable. 我从没觉得他们不讲理。 10. at any time 在任何时候 11. at a time 每次；一次；每组；连续 for days/weeks…at a time 持续几天/几周 12. at all times (= always) 一直，总是，随时 13. at other times 在别的时候；有些时候 14. some other time 改时间，改天 15. at the present time =at this time 现在 16. at one time 过去；曾经；一度（=once）；同时 at one/a time或at any given time 每次；任何时候 17. at this time 现在，此时（常指将来可能发生变化） 18. at this time of (the) day 到了现在；这样迟 19. at the same time 同时；另一方面/不过 20. at the time 当时 21. before your time 在出生前/记事前；在到某处生活/工作前；过早（发生） 22. behind the times 落后于时代；过时的 23. be (all) out of time 没有足够的时间；没时间（完成某事） 24. be pressed for time 时间紧迫 25. bide one"s time 等待时机 26. buy time 争取时间；（广播/电视）（付费用）取得（要求）广告的时间 27. by the time (that) 到…的时候已经/当…的时候；在…之前 28. call time 告诉客人酒吧要打烊了/营业时间结束了 29. curtain time 表演时间 30. do time （在监狱里）服刑 31. each/every time =whenever 每当/每逢 each and every time 每次 next time 下次 32. for all time （文）always总是 33. have/take time off 抽出时间 time off （工作的）休假时间；（学校的）放假时间 34. take out 暂停时间；休息时间 It"s benefiicial to take timke out to relax each day. 每天空出些时间放松一下是有益的。 35. for a time 一些时间，一小段时间；一时；一度 36. for any length of time 持续较短的一段时间 37. for old times" sake 作为怀念往日的方法 38. for some time 有很长一段时间 39. for the time being 暂时，暂且 40. at times 有时；偶尔 = from time to time 有时，偶尔 = occasionally = once in a while 41. gain time （钟表）走得快；赢得时间/借故拖延时间 42. give sb a hard time 使某人日子不好过 43. have a good/great/lovely time 过得愉快/玩得高兴 have hard/bad/tough times 经历过艰难的岁月 44. half the time 经常；总是 45. have all the time in the world 有很多时间做某事 46. have a lot of time for sb 对某人有好感，喜欢某人 47. have no time for sb 对某人没好感，讨厌某人 48. have time to kill 有时间可以消磨 49. in time 及早，及时（+for sth, to do sth）；合拍 in time 最终；迟早；经过相当长的一段时间之后【高考考过】 in good time 及早，尽早，及时 in bad time 延误，迟延，误时 in plenty of time 有充足的时间 in time to/with sth 和着（音乐的）节拍 in time(s) of 在…的时 in time of war 在战时； in time(s) of peace 在和平的时候 in time(s) to come 在将来 50. in no time (at all) 很快，马上，立刻（句首时，主谓不倒装） = in next to time = in less than time 51. in one"s leisure/spare/free time 在自己的时间内；在业余/空闲时间 52. in one"s own time 在做好准备之后；在非工作时间；在业余时间 53. in one"s own good time 在某人方便的时候 54. in sb"s time 在某人那个时候 55. in five days"/three weeks" time在 （将来的）五天/三周/两年之后 56. keep/beat time （用手）打着节拍 keep time （时钟）走得准；合拍子；记录时间 keep perfect/good time （钟表）走得很准 keep bad time （钟表）走得不准 57. kill time 打发时间；消磨时间 58. lose time 耽误时间；浪费时间；（钟表）走得慢 59. many a time = many"s the time 不止一次，多次 = many and many a time 60. make good/excellent time 在旅途中花的时间比预计的少 make time 前进，快走；（车等）赶时间 61. make (the) time (to do sth) 设法安排做…；腾出时间，争取时间，抽空 62. mark time 没有进展；停滞不前；原地踏步 63. most of the time =most times 通常；经常；绝大部分时间；在很多时候 64. near one"s time 死期将至；产期将至 65. nine times out of ten 十有八九；几乎总是；通常 66. (there"s) no time to lose 没有时间耽搁；抓紧时间；没时间了 67. of all time 有史以来，一直/始终（最好的、最伟大的） the best/biggest …of all time 68. (only) time can/will tell （只有）时间能证明；时机会证明一切 69. on time 准时；按时；（美）以后付款，分期付款 bang/dead/right on time 极为准时；正点 70. once upon a time 从前（用于童话故事的开头） once upon a time 从前，过去（用于说起过去存在的情形） 71. one time = once, on one occasion 有一次（正式） 72. one more time = again, once more 再一次，再次 73. out of time 延迟；不合时宜的；不和节拍 74. over time 逐渐地；慢慢地 given time 逐渐地；慢慢地 with time 逐渐/慢慢地；随着时间的流逝；过一会儿，不久 75. pass the time 打发时间；消磨时间 pass the time of day (with sb) 与某人打招呼；互相问候或请安；寒暄 76. play for time 拖延时间 77. run out of time 时间不够 78. sell time （广播，电视）播放时插入广告 79. take sb all sb"s time 使某人相当辛苦 80. take time （某事的发生或完成）需要时间 81. take (the) time to do sth 花时间去做某事 82. take your time 不着急，慢慢来（+doing sth）；慢吞吞，拖拉 83. take time off/out (to do sth, for sth) 抽空儿/抽出时间（去做…） 84. tell (英式+the) time 认钟表，看时间 85. the whole time 整个期间 86. for the first/second …last time 第一次/第二次/…最后一次（相当于副词） 87. the first /second …last time 第一次/第二次/…最后一次（属于连接词） 88. (the) next time 下次…的时候 89. the first/second etc. time round/around 第一次/第二次等发生 90. about/high time 早就该；是（某人该做某事）的时候 it is (about/high) time (that) +虚拟语气的句子 是…的时候了 Isn"t it about time we were getting a new car? 难道我们还不该买辆新车吗？ It"s high time we stopped treating him like a child. 我们不该再把他当小孩看待了。 91. (it"s only/just) a matter/question of time （只不过是）时间问题 92. change with /move with /keep up with the times 跟上时代潮流，与时俱进 93. time and tide wait(s) for no man. 岁月不待人；时不我待 Time and tide wait for no man. （谚）岁月不待人《文馨当代》 94. time flies 时光飞逝 95. time marches on 时光流逝 96. time is money. 时间就是金钱；一寸光阴一寸金 97. time is of the essence 时间是关键（用于强调应尽快做某事） 98. time is on your side 你有充裕的时间 99. time hangs heavy 时间难以打发 100. times are changing 时代在变 101. time stands still 时间仿佛凝固了，周围的一切似乎凝住了 102. there"s a first time for everything 真奇怪；真是无奇不有 103. there"s no time like the present 没有像现在这样的时机了 104. the time is ripe 时机成熟了 105. time is a great healer/heals all wounds 时间是疗伤的一剂良药/时间能治愈一切创伤 106. time was (when) 曾经有一个时候…… there was a time/ there were times when…有这样的时候…… 107. time"s up 时间到了 108. time after time 一次又一次；反复多次；一而再，再而三 time and (time) again 屡次，经常 109. when the time comes 当那个时刻到来之时 110. with time to spare 提早完成；还有剩余的时间（指比预期的要快） 111. timely 适时的；及时的 本条目内容参考《朗文当代》《麦克米伦》《牛津高阶》《韦氏高阶》《剑桥高阶》等。 2019年7月31日（A4版面）

“天将降大任于是人也”是课本上的，本来文言文就不一定一字不差的正确，为了应对考试的话，就记住是人，否则就算错了～～～～～～

很遗憾 据我所知 高考艺术是不考爵士鼓的。 一般也不招只会打鼓的，就是进去了也只能自学。 体育与音乐不一样， 除非打鼓扬名天下，不然很能单靠鼓来进去的··· 建议去搞定音乐考试的内容吧！纤细还是要问你的老师、 打鼓的费用比较高 如果不能搞得一个不扰民的环境下练习 那只能去租别人的鼓来打 或在家打电鼓。 经济不好的话 镲片还是买派士的好 性价比很高很高。

　　包括，无论什么学校，架子鼓这个专业基本上都有，是打击乐专业，流行打击乐和正常传统打击乐都有的。如果是音乐学院，必有这个专业。　　架子鼓（英文：Drum kit）是爵士乐队中十分重要的一种打击乐器，它通常由一个脚踏的低音大鼓（Bass Drum，又称“底鼓”）、一个军鼓、二个以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一个或两个吊镲（Crash Cymbal）、一个节奏镲（Ride Cymbal）和一个带踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分组成.。当然有时因演奏需要会增设一些如牛铃、木鱼、沙锤、三角铁、吊钟，不管增设多少器件，都是由一人演奏。鼓手用鼓槌击打各部件使其发声。爵士乐中常用的鼓槌有木制的鼓棒，由钢丝制成的鼓刷，由一捆细木条捆成的束棒。

suffer from . 患(某种病); 受(某种病痛)折磨; 因(疾病)而痛或不舒服2. 因…而受罚（苦, 损）; 因...而更糟; 受...之苦 suffer vi. 1. 受痛苦; 受损害; （因疾病、痛苦、悲伤等）受苦, 受难, 受折磨2. 变糟, 变差vt. 1. 忍受, 容忍2. 容许, 允许3. 遭受, 蒙受

看要学习网的空间或论坛，英语易混词全有的，还有各科学习资料和学习方法，非常好。推荐你去看一下

地价高低取决于该地交通通达度和距市中心的距离。付租能力可以反映某活动在该地域的效益，即，效益越高付租能力越强。如商业活动在市中心和在郊区的效益明显不同，市中心效益高，所以付租能力强；同在市中心的商业活动和工业生产活动相比，商业活动效益高，所以商业活动在市中心的付租能力强。根据城市土地效益最大化原则，同一地区，哪种活动付租能力最高可形成相应的功能区

一分一段表是一统计结果表格，用来记录描述某一项目在各个分数段的成绩分布情况，其作用如下：1、作为统计表格，为决策部门提供支持，方便统筹规划。2、对于被统计者来说，成绩分段表具有极大的参考价值，为被统计提供很好的定位，从而作出合理的决策。扩展资料：相关用法考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分数在表中所对应的位次，然后找出过去几年（最少三年）目标院校的录取分数线在表中的位次，将两个位次进行对比，然后进行合理预测。以一分为一段，制成考生投档分的“一分段表”。一分段表上的分数，不含和志愿相关的志愿加分。“一分段表”上的每个分要对应一个“人数”，即有多少考生是这个分数，还对应了一个“累加人数”，即是这个分数考生的排名。

就是统计出从最高分开始，每一分有多少人。它的实际意义是考生可以根据这个统计表知道自己在同类考生中的排名。只要把前面所有分的人数加起来再加上1，就可以得到自己的排名。

1. 湖南13年高考语文卷文言文翻译找不到最后一段的,互相抄袭原文 原文： 臣前被诏，使采三国异同以注陈寿国志。寿书铨叙可观，事多审正。诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详，务在周悉。上搜旧闻，傍摭遗逸。按三国虽历年不远，而事关汉、晋。首尾所涉，出入百载。注记纷错，每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。 译文： 我之前接受了陛下的诏书，命我搜集三国时期多方面的史料，来注释陈寿的《三国志》，陈寿的书权衡轻重得当，史实大多精审而正确，实在是像一座适宜游览观赏的园林，是近代的一部难得的史书。然而此书的缺点在于太过简略，常常有遗漏的地方。我奉旨寻求历史的详情，致力于完备周全。上溯历史搜寻过去的见闻，旁征博引遗事逸闻。我考察三国时代虽然经历的年代并不久远，但它的历史却关涉到汉晋。从开始到结束所经历的时间，相差有一百年。这期间记载注释的史料纷乱错杂，经常有许多相互抵触的地方。对于那些陈寿没有记载，但却应该记录的史料，我就全部选取，来弥补他的缺漏。或者虽然说的是同一件事情，但言辞却背离交错的，或者对于发生的事情本来就说法不一，存疑不能下论断的，我就一并记录在书中来保存不同的说法。如果是错误非常明显的，言辞不符合常理的，就在错误之处予以纠正，来警戒他的荒诞。对他记录的时事不知恰当与否应该存疑之处和陈寿有小的失误的地方，就多按我自己的意思来做分析。自从我编辑完成此书，至今已经将近一月。写作校勘刚刚完成，恭敬地封合好呈给陛下。 2. 2013年湖南高考语文古诗文默写 2013年湖南高考语文考试古诗文默写篇目 荆轲刺秦王（太子及宾客知其事者……终已不顾） 《战国策》 氓 《诗经》涉江采芙蓉 《古诗十九首》 短歌行（对酒当歌） 曹操 归园田居（少无适俗韵） 陶渊明 兰亭集序 王羲之 赤壁赋 苏轼 游褒禅山记（于是余有叹焉……此余之所得也） 王安石 蜀道难 李白 秋兴八首（玉露凋伤枫树林） 杜甫 咏怀古迹（群山万壑赴荆门） 杜甫 登高 杜甫 琵琶行 白居易 寡人之于国也 《孟子》 劝学（君子曰：学不可以已……用心躁也） 《荀子》 过秦论（及至始皇……仁义不施而攻守之势异也） 贾谊 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 定风波（莫听穿林打叶声） 苏轼 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 李清照 声声慢（寻寻觅觅） 李清照 廉颇蔺相如列传（既罢……为刎颈之交） 司马迁 归去来兮辞 陶渊明 腾王阁序（时维九月……声断衡阳之浦） 王勃 陈情表 李密 湘夫人 屈原 拟行路难（泻水置平地） 鲍照 蜀相 杜甫 夜归鹿门歌 孟浩然 梦游天姥吟留别 李白 登岳阳楼 杜甫 菩萨蛮（人人尽说江南好） 韦庄 阁夜 杜甫 李凭箜篌引 李贺 虞美人（春花秋月何时了） 李煜 苏幕遮（燎沉香） 周邦彦 阿房宫赋 杜牧 春夜宴从弟桃花园序 李白。 3. 求2013湖南高考语文试题,要文字版的 2013年湖南高考语文试卷及答案（word精校版）本试题卷共7道大题，21道小题，共8页。 时量150分钟，满分150分。一、语言文字运用（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 【 C 】A.惬意qiè 静谧bì 伊甸园diàn 惊鸿一瞥piěB.乘势chng 戏谑xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐC.佳肴yáo 苋菜xiàn 瞭望哨liào 独辟蹊径xīD.篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口头禅chán 力能扛鼎káng2.下列词语中，没有错别字的一组是 【 D 】A.扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁B.辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋C.联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨D.寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对3.下列各句中，有语病的一句是 【 B 】A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。 B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。C.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。 D.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。4.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是【 C 】闲情，是 ，什么也不做，也不想了。 也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。 人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④①二、文言文阅读（22分。 其中， 选择题12分，每小题3分；翻译题10分）阅读下面的文言文，完成5~9题。《魏略》曰：刘备屯于樊城。 是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。 亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言与！我聊以忘忧耳。"亮遂言曰："将军度刘镇南孰与曹公邪？"备曰："不及。 "亮又曰："将军自度何如也？"备曰："亦不如。"曰："今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！"备曰："我亦愁之，当若之何？"亮曰："今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。 "备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。 《九州春秋》所言亦如之。臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事"，则非亮先诣备，明矣。 虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。 《三国志》，中华书局简体字版）臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。寿书铨叙可观，事多审正。 诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。 臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。 或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。 其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。 写校始讫，谨封上呈。（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》，《三国志》，中华书局简体字版）5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 【 A 】A.亮知荆州次当受敌 次：驻军 B.乃投毦而答曰 投：扔掉C.将军自度何如也 度：估计 D.则非亮先诣备 诣：谒见6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 【 A 】A . 而刘表性缓，不晓军事 涂有饿殍而不知发 B. 我聊以忘忧耳 如惠语以让单于C. 乃以上客礼之 今其智乃反不能及D. 《九州春秋》所言亦如之 君为我呼入，吾得兄事之7.据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种 【 B 】A.寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。 B.同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。C.纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。 D.时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。8.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 【 C 】臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互A.臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互B.臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年。

1. 2013广东卷高考语文 文言文 宋史 张咏传 详细注解 2013年广东高考语文试卷文言阅读选段出自《宋史u2022张咏传》，以下是这两段文字的翻译。 张咏，字复之，是濮州鄄城人。宋太宗太平兴国五年（公元980年），濮州郡举荐进士，（大家）商议首推张咏。（当时）有一个老成博学的读书人张覃未中，张咏与寇准写信给郡守，推荐张覃为第一名，大家都赞许他能够谦让。李沆、宋浞、寇准一同推荐他，被任命为荆湖北路转运使。上奏朝廷免去归、峡两个州的水递役夫。后来转任从事太常博士一职。宋太宗听说他能力强作事干练，下诏让他还京。 当时张永德为并州、代州的部署（官职），有一个小兵犯了法，被鞭打至死，皇上下诏追查他的罪过。张咏封还了诏书，并且说：“皇上刚刚委任张永德边疆大任，如果因为一个部校被打死的缘故，责罚主帅，我担心部下会产生看不起主帅的想法。”宋太宗不听从他的意见。不多久，果然有驻军逼迫恐吓士兵的，张咏引用前面发生的事建言，宋太宗才改变主意允许慰问他。 （张咏）出任益州知州时，正值李顺造反，王继恩、上官正两总兵进攻计伐李顺，停下部队不进攻。张咏用言语激励上官正，鼓励他亲自上阵，还隆重的为他举行宴会送行。上官正因此决定进军，大胜。当叛军抢掠时，很多百姓被胁从。张咏发布公文告诉百姓，朝廷施恩，让大家各归田里（不追究责任）。 开始时，蜀地士人乐于研究学问，但不乐于做官。张咏考察蜀郡的张及、李畋、张逵等人士都有学问、很能干，被当地人称赞，于是劝勉他们参加科举考试，三个人都考上了。华语网作品 成平二年夏天，张咏以工部侍郎的身份出任杭州。当年歉收，百姓多贩私盐来求生。抓获了几百罪犯，张咏都减轻了惩罚，释放了他们。下属官员请求说：“（如果）不严厉的惩罚，恐怕没有办法禁止（贩私盐）。”张咏说：“钱塘十万人家，忍饥挨饿的十之八九，如果不让他们贩私盐自求活路，一旦聚集为盗贼，那就酿成大灾祸了。等到秋季庄稼收获后，应当按照原来的法律执行。” 成平五年，宋真宗根据张咏以前治蜀效果良好，再次任命他为益州知州。到（皇上）派遣谢涛巡视蜀地，皇上让他给张咏传话：“有你在蜀地，朕就不担心西边了。” 张咏与青州傅霖年少时是同学。傅霖隐居不出来做官。张咏身分显达，寻找傅霖几十年，没有找到。到傅霖来拜访，门吏说傅霖求见，张咏责怪门吏说：“傅先生是天下的贤士，我都不能够与他作朋友，你是什么人，敢直呼其名！” 本文来自华语网（Thn21） 查看全文： 2. 2013湖南高考语文答案 2013年湖南高考语文试卷及答案（word精校版）本试题卷共7道大题，21道小题，共8页。 时量150分钟，满分150分。一、语言文字运用（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 【 C 】A.惬意qiè 静谧bì 伊甸园diàn 惊鸿一瞥piěB.乘势chng 戏谑xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐC.佳肴yáo 苋菜xiàn 瞭望哨liào 独辟蹊径xīD.篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口头禅chán 力能扛鼎káng2.下列词语中，没有错别字的一组是 【 D 】A.扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁B.辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋C.联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨D.寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对3.下列各句中，有语病的一句是 【 B 】A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。 B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现代时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。C.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。 D.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。4.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是【 C 】闲情，是 ，什么也不做，也不想了。 也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。 人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④①二、文言文阅读（22分。 其中， 选择题12分，每小题3分；翻译题10分）阅读下面的文言文，完成5~9题。《魏略》曰：刘备屯于樊城。 是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。 亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言与！我聊以忘忧耳。"亮遂言曰："将军度刘镇南孰与曹公邪？"备曰："不及。 "亮又曰："将军自度何如也？"备曰："亦不如。"曰："今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！"备曰："我亦愁之，当若之何？"亮曰："今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。 "备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。 《九州春秋》所言亦如之。臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事"，则非亮先诣备，明矣。 虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。 《三国志》，中华书局简体字版）臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。寿书铨叙可观，事多审正。 诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。 臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。 或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。 其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。 写校始讫，谨封上呈。（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》，《三国志》，中华书局简体字版）5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 【 A 】A.亮知荆州次当受敌 次：驻军 B.乃投毦而答曰 投：扔掉C.将军自度何如也 度：估计 D.则非亮先诣备 诣：谒见6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 【 A 】A . 而刘表性缓，不晓军事 涂有饿殍而不知发 B. 我聊以忘忧耳 如惠语以让单于C. 乃以上客礼之 今其智乃反不能及D. 《九州春秋》所言亦如之 君为我呼入，吾得兄事之7.据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种 【 B 】A.寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。 B.同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。C.纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。 D.时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。8.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 【 C 】臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互A.臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互B.臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年。 3. 2013广东高考语文作文题目是什么 2013年广东高考作文题目：富翁捐款 有一个人拍手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求： 1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 2、不要脱离材料内容及含意的范围。 3、不少于800字。 4、不得套作，不得抄袭抄袭

当然可以了，只要是书本上学到的 ，都可以用！

yes

给分。在解题中，只要用到的定义、定理是正确的，不管高中课本中有没有，都给分。

高中数学重点知识与结论分类解析一、集合与简易逻辑1．集合的元素具有确定性、无序性和互异性．2．对集合 ， 时，必须注意到“极端”情况： 或 ；求集合的子集时是否注意到 是任何集合的子集、 是任何非空集合的真子集．3．对于含有 个元素的有限集合 ，其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为 4．“交的补等于补的并，即 ”；“并的补等于补的交，即 ”．5．判断命题的真假 关键是“抓住关联字词”；注意：“不‘或"即‘且"，不‘且"即‘或"”．6．“或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”；“且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”；“非命题”的真假特点是“一真一假”．7．四种命题中“‘逆"者‘交换"也”、“‘否"者‘否定"也”．原命题等价于逆否命题，但原命题与逆命题、否命题都不等价．反证法分为三步：假设、推矛、得果．注意：命题的否定是“命题的非命题，也就是‘条件不变，仅否定结论"所得命题”，但否命题是“既否定原命题的条件作为条件，又否定原命题的结论作为结论的所得命题” uf04c．8．充要条件二、函　数1．指数式、对数式， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ．2．（1）映射是“‘全部射出"加‘一箭一雕"”；映射中第一个集合 中的元素必有像，但第二个集合 中的元素不一定有原像（ 中元素的像有且仅有下一个，但 中元素的原像可能没有，也可任意个）；函数是“非空数集上的映射”，其中“值域是映射中像集 的子集”．（2）函数图像与 轴垂线至多一个公共点，但与 轴垂线的公共点可能没有，也可任意个．（3）函数图像一定是坐标系中的曲线，但坐标系中的曲线不一定能成为函数图像．3．单调性和奇偶性（1）奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性完全相同．偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性，则其单调性恰恰相反．注意：（1）确定函数的奇偶性，务必先判定函数定义域是否关于原点对称．确定函数奇偶性的常用方法有：定义法、图像法等等．对于偶函数而言有： ．（2）若奇函数定义域中有0，则必有 ．即 的定义域时， 是 为奇函数的必要非充分条件．（3）确定函数的单调性或单调区间，在解答题中常用：定义法（取值、作差、鉴定）、导数法；在选择、填空题中还有：数形结合法（图像法）、特殊值法等等．（4）既奇又偶函数有无穷多个（ ，定义域是关于原点对称的任意一个数集）．（7）复合函数的单调性特点是：“同性得增，增必同性；异性得减，减必异性”．复合函数的奇偶性特点是：“内偶则偶，内奇同外”．复合函数要考虑定义域的变化。（即复合有意义）4．对称性与周期性（以下结论要消化吸收，不可强记）（1）函数 与函数 的图像关于直线 （ 轴）对称．推广一：如果函数 对于一切 ，都有 成立，那么 的图像关于直线 （由“ 和的一半 确定”）对称．推广二：函数 ， 的图像关于直线 （由 确定）对称．（2）函数 与函数 的图像关于直线 （ 轴）对称．（3）函数 与函数 的图像关于坐标原点中心对称．推广：曲线 关于直线 的对称曲线是 ；曲线 关于直线 的对称曲线是 ．（5）类比“三角函数图像”得：若 图像有两条对称轴 ，则 必是周期函数，且一周期为 ．如果 是R上的周期函数，且一个周期为 ，那么 ．特别：若 恒成立，则 ．若 恒成立，则 ．若 恒成立，则 ．三、数　　列1．数列的通项、数列项的项数，递推公式与递推数列，数列的通项与数列的前 项和公式的关系： （必要时请分类讨论）．注意： ； ．2．等差数列 中：（1）等差数列公差的取值与等差数列的单调性．（2） ； ．（3） 、 也成等差数列．（4）两等差数列对应项和（差）组成的新数列仍成等差数列．（5） 仍成等差数列．（6） ， ， ， ， ．（7） ； ； ．（8）“首正”的递减等差数列中，前 项和的最大值是所有非负项之和；“首负”的递增等差数列中，前 项和的最小值是所有非正项之和；（9）有限等差数列中，奇数项和与偶数项和的存在必然联系，由数列的总项数是偶数还是奇数决定．若总项数为偶数，则“偶数项和”－“奇数项和”＝总项数的一半与其公差的积；若总项数为奇数，则“奇数项和”－“偶数项和”＝此数列的中项．（10）两数的等差中项惟一存在．在遇到三数或四数成等差数列时，常考虑选用“中项关系”转化求解．（11）判定数列是否是等差数列的主要方法有：定义法、中项法、通项法、和式法、图像法（也就是说数列是等差数列的充要条件主要有这五种形式）．3．等比数列 中：（1）等比数列的符号特征（全正或全负或一正一负），等比数列的首项、公比与等比数列的单调性．（2） ； ．（3） 、 、 成等比数列； 成等比数列 成等比数列．（4）两等比数列对应项积（商）组成的新数列仍成等比数列．（5） 成等比数列．（6） ．特别： ．（7） ．（8）“首大于1”的正值递减等比数列中，前 项积的最大值是所有大于或等于1的项的积；“首小于1”的正值递增等比数列中，前 项积的最小值是所有小于或等于1的项的积；（9）有限等比数列中，奇数项和与偶数项和的存在必然联系，由数列的总项数是偶数还是奇数决定．若总项数为偶数，则“偶数项和”＝“奇数项和”与“公比”的积；若总项数为奇数，则“奇数项和”＝“首项”加上“公比”与“偶数项和”积的和．（10）并非任何两数总有等比中项．仅当实数 同号时，实数 存在等比中项．对同号两实数 的等比中项不仅存在，而且有一对 ．也就是说，两实数要么没有等比中项（非同号时），如果有，必有一对（同号时）．在遇到三数或四数成等差数列时，常优先考虑选用“中项关系”转化求解．（11）判定数列是否是等比数列的方法主要有：定义法、中项法、通项法、和式法（也就是说数列是等比数列的充要条件主要有这四种形式）．4．等差数列与等比数列的联系（1）如果数列 成等差数列，那么数列 （ 总有意义）必成等比数列．（2）如果数列 成等比数列，那么数列 必成等差数列．（3）如果数列 既成等差数列又成等比数列，那么数列 是非零常数数列；但数列 是常数数列仅是数列既成等差数列又成等比数列的必要非充分条件．（4）如果两等差数列有公共项，那么由他们的公共项顺次组成的新数列也是等差数列，且新等差数列的公差是原两等差数列公差的最小公倍数．如果一个等差数列与一个等比数列有公共项顺次组成新数列，那么常选用“由特殊到一般的方法”进行研讨，且以其等比数列的项为主，探求等比数列中那些项是他们的公共项，并构成新的数列．注意：（1）公共项仅是公共的项，其项数不一定相同，即研究 ．但也有少数问题中研究 ，这时既要求项相同，也要求项数相同．（2）三（四）个数成等差（比）的中项转化和通项转化法．5．数列求和的常用方法：（1）公式法：①等差数列求和公式（三种形式），②等比数列求和公式（三种形式），③ ， ， ， ．（2）分组求和法：在直接运用公式法求和有困难时，常将“和式”中“同类项”先合并在一起，再运用公式法求和．（3）倒序相加法：在数列求和中，若和式中到首尾距离相等的两项和有其共性或数列的通项与组合数相关联，则常可考虑选用倒序相加法，发挥其共性的作用求和（这也是等差数列前 和公式的推导方法）．（4）错位相减法：如果数列的通项是由一个等差数列的通项与一个等比数列的通项相乘构成，那么常选用错位相减法，将其和转化为“一个新的的等比数列的和”求解（注意：一般错位相减后，其中“新等比数列的项数是原数列的项数减一的差”！）（这也是等比数列前 和公式的推导方法之一）．（5）裂项相消法：如果数列的通项可“分裂成两项差”的形式，且相邻项分裂后相关联，那么常选用裂项相消法求和．常用裂项形式有：① ，② ，特别声明：uf04c运用等比数列求和公式，务必检查其公比与1的关系，必要时分类讨论．（6）通项转换法。四、三角函数1． 终边与 终边相同（ 的终边在 终边所在射线上） ． 终边与 终边共线（ 的终边在 终边所在直线上） ． 终边与 终边关于 轴对称 ． 终边与 终边关于 轴对称 ． 终边与 终边关于原点对称 ．一般地： 终边与 终边关于角 的终边对称 ． 与 的终边关系由“两等分各象限、一二三四”确定．2．弧长公式： ，扇形面积公式： ，1弧度（1rad） ．3．三角函数符号特征是：一是全正、二正弦正、三是切正、四余弦正．注意： ， ， ．4．三角函数线的特征是：正弦线“站在 轴上（起点在 轴上）”、余弦线“躺在 轴上（起点是原点）”、正切线“站在点 处（起点是 ）”．务必重视“三角函数值的大小与单位圆上相应点的坐标之间的关系，‘正弦" ‘纵坐标"、‘余弦" ‘横坐标"、‘正切" ‘纵坐标除以横坐标之商"”；务必记住：单位圆中角终边的变化与 值的大小变化的关系． 为锐角 ．5．三角函数同角关系中，平方关系的运用中，务必重视“根据已知角的范围和三角函数的取值，精确确定角的范围，并进行定号”；6．三角函数诱导公式的本质是：奇变偶不变，符号看象限．7．三角函数变换主要是：角、函数名、次数、系数（常值）的变换，其核心是“角的变换”! 角的变换主要有：已知角与特殊角的变换、已知角与目标角的变换、角与其倍角的变换、两角与其和差角的变换．如 ， ， ， ， 等．常值变换主要指“1”的变换： 等．三角式变换主要有：三角函数名互化（切割化弦）、三角函数次数的降升（降次、升次）、运算结构的转化（和式与积式的互化）．解题时本着“三看”的基本原则来进行:“看角、看函数、看特征”,基本的技巧有:巧变角,公式变形使用,化切割为弦,用倍角公式将高次降次．注意：和（差）角的函数结构与符号特征；余弦倍角公式的三种形式选用；降次（升次）公式中的符号特征．“正余弦‘三兄妹— "的联系”（常和三角换元法联系在一起 ）．辅助角公式中辅助角的确定： （其中 角所在的象限由a, b的符号确定， 角的值由 确定）在求最值、化简时起着重要作用．尤其是两者系数绝对值之比为 的情形． 有实数解 ．8．三角函数性质、图像及其变换：（1）三角函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、有界性和周期性注意：正切函数、余切函数的定义域；绝对值对三角函数周期性的影响：一般说来，某一周期函数解析式加绝对值或平方，其周期性是：弦减半、切不变．既为周期函数又是偶函数的函数自变量加绝对值，其周期性不变；其他不定．如 的周期都是 , 但 的周期为 ， y=|tanx|的周期不变，问函数y=cos|x|, ，y=cos|x|是周期函数吗？（2）三角函数图像及其几何性质：（3）三角函数图像的变换：两轴方向的平移、伸缩及其向量的平移变换．（4）三角函数图像的作法：三角函数线法、五点法（五点横坐标成等差数列）和变换法．9．三角形中的三角函数：（1）内角和定理：三角形三角和为 ，任意两角和与第三个角总互补，任意两半角和与第三个角的半角总互余．锐角三角形 三内角都是锐角 三内角的余弦值为正值 任两角和都是钝角 任意两边的平方和大于第三边的平方．（2）正弦定理： （R为三角形外接圆的半径）．注意：已知三角形两边一对角，求解三角形时，若运用正弦定理，则务必注意可能有两解．（3）余弦定理： 等，常选用余弦定理鉴定三角形的类型．（4）面积公式： ．五、向 量1．向量运算的几何形式和坐标形式，请注意：向量运算中向量起点、终点及其坐标的特征．2．几个概念：零向量、单位向量（与 共线的单位向量是 ，特别： ）、平行（共线）向量（无传递性，是因为有 ）、相等向量（有传递性）、相反向量、向量垂直、以及一个向量在另一向量方向上的投影（ 在 上的投影是 ）．3．两非零向量平行（共线）的充要条件 ． 两个非零向量垂直的充要条件 ． 特别：零向量和任何向量共线． 是向量平行的充分不必要条件!4．平面向量的基本定理：如果e1和e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对该平面内的任一向量a，有且只有一对实数 、 ，使a= e1＋ e2．5．三点 共线 共线；向量 中三终点 共线 存在实数 使得： 且 ．6．向量的数量积： ， ， ， ．注意： 为锐角 且 不同向； 为直角 且 ； 为钝角 且 不反向； 是 为钝角的必要非充分条件．向量运算和实数运算有类似的地方也有区别：一个封闭图形首尾连接而成的向量和为零向量，这是题目中的天然条件，要注意运用；对于一个向量等式，可以移项，两边平方、两边同乘以一个实数，两边同时取模，两边同乘以一个向量，但不能两边同除以一个向量，即两边不能约去一个向量；向量的“乘法”不满足结合律，即 ，切记两向量不能相除（相约）．7． 注意： 同向或有 ； 反向或有 ； 不共线 ．（这些和实数集中类似）8.中点坐标公式 ， 为 的中点． 中， 过 边中点； ； ． 为 的重心；特别 为 的重心． 为 的垂心； 所在直线过 的内心（是 的角平分线所在直线）； 的内心． ．六、不等式1．（1）解不等式是求不等式的解集，最后务必有集合的形式表示；不等式解集的端点值往往是不等式对应方程的根或不等式有意义范围的端点值．（2）解分式不等式 的一般解题思路是什么？（移项通分，分子分母分解因式，x的系数变为正值，标根及奇穿过偶弹回）；（3）含有两个绝对值的不等式如何去绝对值？（一般是根据定义分类讨论、平方转化或换元转化）；（4）解含参不等式常分类等价转化，必要时需分类讨论．注意：按参数讨论，最后按参数取值分别说明其解集，但若按未知数讨论，最后应求并集．2．利用重要不等式 以及变式 等求函数的最值时，务必注意a，b （或a ，b非负），且“等号成立”时的条件是积ab或和a＋b其中之一应是定值（一正二定三等四同时）．3．常用不等式有： （根据目标不等式左右的运算结构选用）a、b、c R， （当且仅当 时，取等号）4．比较大小的方法和证明不等式的方法主要有：差比较法、商比较法、函数性质法、综合法、分析法5．含绝对值不等式的性质： 同号或有 ； 异号或有 ．注意：不等式恒成立问题的常规处理方式？（常应用方程函数思想和“分离变量法”转化为最值问题）．6．不等式的恒成立,能成立,恰成立等问题（1）．恒成立问题若不等式 在区间 上恒成立,则等价于在区间 上 若不等式 在区间 上恒成立,则等价于在区间 上 （2）．能成立问题若在区间 上存在实数 使不等式 成立,即 在区间 上能成立, ,则等价于在区间 上 若在区间 上存在实数 使不等式 成立,即 在区间 上能成立, ,则等价于在区间 上的 ．（3）．恰成立问题若不等式 在区间 上恰成立, 则等价于不等式 的解集为 ．若不等式 在区间 上恰成立, 则等价于不等式 的解集为 ,七、直线和圆1．直线倾斜角与斜率的存在性及其取值范围；直线方向向量的意义（ 或 ）及其直线方程的向量式（ （ 为直线的方向向量））．应用直线方程的点斜式、斜截式设直线方程时，一般可设直线的斜率为k，但你是否注意到直线垂直于x轴时，即斜率k不存在的情况？2．知直线纵截距 ，常设其方程为 或 ；知直线横截距 ，常设其方程为 （直线斜率k存在时， 为k的倒数）或 ．知直线过点 ，常设其方程为 或 ．注意：（1）直线方程的几种形式：点斜式、斜截式、两点式、截矩式、一般式、向量式．以及各种形式的局限性．（如点斜式不适用于斜率不存在的直线，还有截矩式呢？）与直线 平行的直线可表示为 ；与直线 垂直的直线可表示为 ；过点 与直线 平行的直线可表示为： ；过点 与直线 垂直的直线可表示为： ．（2）直线在坐标轴上的截距可正、可负、也可为0．直线两截距相等 直线的斜率为-1或直线过原点；直线两截距互为相反数 直线的斜率为1或直线过原点；直线两截距绝对值相等 直线的斜率为 或直线过原点．（3）在解析几何中，研究两条直线的位置关系时，有可能这两条直线重合，而在立体几何中一般提到的两条直线可以理解为它们不重合．3．相交两直线的夹角和两直线间的到角是两个不同的概念：夹角特指相交两直线所成的较小角，范围是 ，而其到角是带有方向的角，范围是 ．注：点到直线的距离公式 ．特别： ； ； ．4．线性规划中几个概念：约束条件、可行解、可行域、目标函数、最优解．5．圆的方程：最简方程 ；标准方程 ；一般式方程 ；参数方程 为参数）；直径式方程 ．注意：（1）在圆的一般式方程中，圆心坐标和半径分别是 ．（2）圆的参数方程为“三角换元”提供了样板，常用三角换元有： ， ， ， ．6．解决直线与圆的关系问题有“函数方程思想”和“数形结合思想”两种思路，等价转化求解，重要的是发挥“圆的平面几何性质（如半径、半弦长、弦心距构成直角三角形，切线长定理、割线定理、弦切角定理等等）的作用!”（1）过圆 上一点 圆的切线方程是： ，过圆 上一点 圆的切线方程是： ，过圆 上一点 圆的切线方程是： ．如果点 在圆外，那么上述直线方程表示过点 两切线上两切点的“切点弦”方程．如果点 在圆内，那么上述直线方程表示与圆相离且垂直于 （ 为圆心）的直线方程， （ 为圆心 到直线的距离）．7．曲线 与 的交点坐标 方程组 的解；过两圆 、 交点的圆（公共弦）系为 ，当且仅当无平方项时， 为两圆公共弦所在直线方程．八、圆锥曲线1．圆锥曲线的两个定义，及其“括号”内的限制条件，在圆锥曲线问题中，如果涉及到其两焦点（两相异定点），那么将优先选用圆锥曲线第一定义；如果涉及到其焦点、准线（一定点和不过该点的一定直线）或离心率，那么将优先选用圆锥曲线第二定义；涉及到焦点三角形的问题，也要重视焦半径和三角形中正余弦定理等几何性质的应用．（1）注意：①圆锥曲线第一定义与配方法的综合运用；②圆锥曲线第二定义是：“点点距为分子、点线距为分母”，椭圆 点点距除以点线距商是小于1的正数，双曲线 点点距除以点线距商是大于1的正数，抛物线 点点距除以点线距商是等于1．③圆锥曲线的焦半径公式如下图：2．圆锥曲线的几何性质：圆锥曲线的对称性、圆锥曲线的范围、圆锥曲线的特殊点线、圆锥曲线的变化趋势．其中 ，椭圆中 、双曲线中 ．重视“特征直角三角形、焦半径的最值、焦点弦的最值及其‘顶点、焦点、准线等相互之间与坐标系无关的几何性质"”，尤其是双曲线中焦半径最值、焦点弦最值的特点．注意：等轴双曲线的意义和性质．3．在直线与圆锥曲线的位置关系问题中，有“函数方程思想”和“数形结合思想”两种思路，等价转化求解．特别是：①直线与圆锥曲线相交的必要条件是他们构成的方程组有实数解，当出现一元二次方程时，务必“判别式≥0”，尤其是在应用韦达定理解决问题时，必须先有“判别式≥0”．②直线与抛物线（相交不一定交于两点）、双曲线位置关系（相交的四种情况）的特殊性，应谨慎处理．③在直线与圆锥曲线的位置关系问题中，常与“弦”相关，“平行弦”问题的关键是“斜率”、“中点弦”问题关键是“韦达定理”或“小小直角三角形”或“点差法”、“长度（弦长）”问题关键是长度（弦长）公式（ ， , ）或“小小直角三角形”．④如果在一条直线上出现“三个或三个以上的点”，那么可选择应用“斜率”为桥梁转化．4．要重视常见的寻求曲线方程的方法（待定系数法、定义法、直译法、代点法、参数法、交轨法、向量法等）, 以及如何利用曲线的方程讨论曲线的几何性质（定义法、几何法、代数法、方程函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和等价转化思想等），这是解析几何的两类基本问题，也是解析几何的基本出发点．注意：①如果问题中涉及到平面向量知识，那么应从已知向量的特点出发，考虑选择向量的几何形式进行“摘帽子或脱靴子”转化，还是选择向量的代数形式进行“摘帽子或脱靴子”转化．②曲线与曲线方程、轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，寻求轨迹或轨迹方程时应注意轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响．③在与圆锥曲线相关的综合题中，常借助于“平面几何性质”数形结合（如角平分线的双重身份）、“方程与函数性质”化解析几何问题为代数问题、“分类讨论思想”化整为零分化处理、“求值构造等式、求变量范围构造不等关系”等等．九、直线、平面、简单多面体1．计算异面直线所成角的关键是平移（补形）转化为两直线的夹角计算2．计算直线与平面所成的角关键是作面的垂线找射影，或向量法（直线上向量与平面法向量夹角的余角），三余弦公式（最小角定理， ），或先运用等积法求点到直线的距离，后虚拟直角三角形求解．注：一斜线与平面上以斜足为顶点的角的两边所成角相等 斜线在平面上射影为角的平分线．3．空间平行垂直关系的证明，主要依据相关定义、公理、定理和空间向量进行，请重视线面平行关系、线面垂直关系（三垂线定理及其逆定理）的桥梁作用．注意：书写证明过程需规范．特别声明：①证明计算过程中，若有“中点”等特殊点线，则常借助于“中位线、重心”等知识转化．②在证明计算过程中常将运用转化思想，将具体问题转化 （构造） 为特殊几何体（如三棱锥、正方体、长方体、三棱柱、四棱柱等）中问题，并获得去解决．③如果根据已知条件，在几何体中有“三条直线两两垂直”，那么往往以此为基础，建立空间直角坐标系，并运用空间向量解决问题．4．直棱柱、正棱柱、平行六面体、长方体、正方体、正四面体、棱锥、正棱锥关于侧棱、侧面、对角面、平行于底的截面的几何体性质．如长方体中：对角线长 ，棱长总和为 ，全（表）面积为 ，（结合 可得关于他们的等量关系，结合基本不等式还可建立关于他们的不等关系式）， ；如三棱锥中：侧棱长相等（侧棱与底面所成角相等） 顶点在底上射影为底面外心，侧棱两两垂直（两对对棱垂直） 顶点在底上射影为底面垂心，斜高长相等（侧面与底面所成相等）且顶点在底上在底面内 顶点在底上射影为底面内心．如正四面体和正方体中： 5．求几何体体积的常规方法是：公式法、割补法、等积（转换）法、比例（性质转换）法等．注意：补形：三棱锥 三棱柱 平行六面体 分割：三棱柱中三棱锥、四三棱锥、三棱柱的体积关系是 ．6．多面体是由若干个多边形围成的几何体．棱柱和棱锥是特殊的多面体．正多面体的每个面都是相同边数的正多边形，以每个顶点为其一端都有相同数目的棱，这样的多面体只有五种， 即正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体．9．球体积公式 ，球表面积公式 ，是两个关于球的几何度量公式．它们都是球半径及的函数．十、导 数1．导数的意义：曲线在该点处的切线的斜率（几何意义）、瞬时速度、边际成本（成本为因变量、产量为自变量的函数的导数）． ， （C为常数）， ， ．2．多项式函数的导数与函数的单调性：在一个区间上 （个别点取等号） 在此区间上为增函数．在一个区间上 （个别点取等号） 在此区间上为减函数．3．导数与极值、导数与最值：（1）函数 在 处有 且“左正右负” 在 处取极大值；函数 在 处有 且“左负右正” 在 处取极小值．注意：①在 处有 是函数 在 处取极值的必要非充分条件．②求函数极值的方法：先找定义域，再求导，找出定义域的分界点，列表求出极值．特别是给出函数极大（小）值的条件，一定要既考虑 ，又要考虑验“左正右负”（“左负右正”）的转化，否则条件没有用完，这一点一定要切记．③单调性与最值（极值）的研究要注意列表！（2）函数 在一闭区间上的最大值是此函数在此区间上的极大值与其端点值中的“最大值”；函数 在一闭区间上的最小值是此函数在此区间上的极小值与其端点值中的“最小值”；注意：利用导数求最值的步骤：先找定义域 再求出导数为0及导数不存在的的点，然后比较定义域的端点值和导数为0的点对应函数值的大小，其中最大的就是最大值，最小就为最小值．4．应用导数求曲线的切线方程，要以“切点坐标”为桥梁，注意题目中是“处uf04c”还是“过uf04c”，对“二次抛物线”过抛物线上一点的切线 抛物线上该点处的切线，但对“三次曲线”过其上一点的切线包含两条，其中一条是该点处的切线，另一条是与曲线相交于该点．5．注意应用函数的导数，考察函数单调性、最值（极值），研究函数的性态，数形结合解决方程不等式等相关问题．十一、概率、统计、算法（略） 赞同

由于文档包含图片，直接复制图片无法显示，请提供邮箱，我可以帮你发送过去

境由心生智慧是一种心镜，境由心生。心基吸智，方寸之间皆海阔天空永无涯畔;心若有慧，则宛若长空旭日终至至灵之境。民国课本中有这样一段话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。我想，在茫茫绿原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧独有的景象。正如《平凡的世界》中所说，人生的意义不是吃饭这么简单，还应有更高的追求。诚然，智慧对人类最基本的要求便是要有抛开物质层面的精神追求。只有不被浮华物质遮住双眼的人，才是有资格称做智慧的人。再进一步讲，拥有大智的人，不仅有精神追求的，更有特立独行、超然物外的胆气。我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的鱼诉说了怎样的智慧心语?不言而喻!我十分敬胃这位明朝遗老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之间……如果说朱耷的智慧是一种气象，那么，庄子“超乎象外，得其环中”的智慧便是一种至镜。超脱于生命本相的空灵之境，乃是禅与道的完美契合。李叔同青天白日以映事，明镜止水叹澄心，霁月光风以待人，便禅一般地诠释了朱耷的气象和庄周的至境;超乎生命本身，肇乎天地万物，故能在圆寂之前，叹一句“华枝春满，天心月圆”。通往智慧的空灵之境，是没有捷径的，需要全身心地领悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要时，可学一学柳宗元的“独钓寒江雪”，于大自然中，领略融身于天地之间、放眼于银妆世界的寥廊与凝重。生命本就是一场锻炼，智慧便是那最终的升华。修一颗智慧之心，成一番智慧之境，于生命无悔，于本心无愧。以上的满分作文范文希望帮助您

第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。分为三个层次：第一个层次是直接引用。如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。第二个层次是名句后面有一定阐述。表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心"的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言+品德。如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。第四个层次是化用古诗文名句。如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达为：名人+名事。分为两个层次：第一个层次是直接叙写。如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”第二个层次是诗意地展示。如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次是直接引用，表达为：名人+名言+意境。如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。第二个层次是化用。表达为：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。第二招：底蕴成段【第一种情况】：表达式，N个名句(或N个名人名事)…+意境(或其它)。陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……【第二种情况】表达式，名人+名言名事…+议论。分为六种情况：一、表达式，N个名句+议论。抽刀断水，是最无奈的神话;举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是于心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!二、表达式，N个名人+N个名句+议论(或议论在前)。恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。三、表达式，N个名人+N个名事+议论。当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。四：表达式，N个名人+N个名言名事+议论。古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。五：表达式，1个名人+N个名句名事(或化用)+议论。经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近;他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行;他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。六：表达式，1个名人+N个名句名事(或化用)+N段+议论。是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么?是举杯邀明月的饮者么?是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么?在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度

1. 如何在高考作文中巧妙引用诗句 首先，你肚子里有多少诗句？考场上的临场反应最做不得假，除非你事先知道考题。炎炎夏日，大开门窗，凉风袭来，有人说：好大的风；有人说：真是有情风万里卷潮来。上了考场，谁会比较厉害一眼就知道了。 当然，在这个问题上，是可以通过高三一年里解决的。课内的所有古文全部要背得滚瓜烂熟，倒过来都应该可以背。然后，在课内的基础上，看一些延伸的名作。 举个例子：课内有辛弃疾的一首词，你去找一找辛弃疾的10首代表作，反复诵读（这个时候先不要背），把自己看得最顺眼的3—5首找出来。可能大家都说另外几首你没有选的才是最好的，但是，你选出来的都是你最有感觉理解得最好的，写作文的时候最容易用上去的，这些是【你的诗词】，个性、创新和理解很重要的，老师也会耳目一新，另眼相待。 高考课内的古诗词作家一共没几个，全部筛选完了之后也就50首左右，这个时候，你每天抄一首，贴在一抬头就要看到的地方，背熟它、理解它、思考它。循环两三次，你可以扩大范围，再筛选一批。这样，加上课内的，你肚子里的古诗词高三一年里就会有100来首，这个时候，我告诉你，是可以随意引用而不觉得牵强附会、捉襟见肘的时候了。 当然，以上是基于你高中三年的2/3什么都没有做的情况下。我喜欢的方式是一边大量阅读，一边把自己看到的喜欢的都抄下来，再加上自己的见解，写成厚厚的一本东西。这样的话，我不仅可以引用诗句还可以引用名人文章的一些句子、章节和观点。现代诗的巧妙融入字里行间也是考场上的必杀技。 第二，讲一讲引用的方式。楼主提出这个问题，想必是老师说的，多多引用可以加分。这是真理，但是很多人把真理用得很恶心。其实，就是一句诗：润物细无声。 在文章当中打上引号的是最差的。第二差的是整段整句一摸一样的用。这两种方式都是在鄙视阅卷老师的智商，难道你知道的诗词老师不知道吗？他们要你背吗？不是的，就算是炫耀自己知道的多，知道得冷僻，也不要整句一摸一样的来挑衅老师。其实翻开一些高考作文选就知道了，这两种实在是很低级的。 巧妙两个字看似简单，其实很奥妙的。有一个人的文章就是妙用诗句的典范：余光中。我们举个例子：大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。（《听听那冷雨》）这一句话里面用了多少诗句数的过来吗？李清照的寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚都在这句句子里了，你翻开李清照的这首词对照一下，疏雨、梧桐、点滴、愁绪是不是都在？更不用说什么豪情侠气、什么雨打风吹去。多读读他的文章有一天突然能学他化用了，也是意外的收获。对，我刚才说了，这叫化用。 化用是巧妙引用的入门了。但是那一种老师一看就忍不住给你高分呢？接下来就是我最推崇的引用意象。有一种东西在中国古诗词里面反复出现：雨、猿啼、泣血、江南、孤鸿、登楼、流水、菊花。。。这些都有固定的含义和与之相联系的背景。在作文当中，我推荐在表情达意的时候，可以大量堆砌相似的意象以达到将情感向高潮的作用。这很难很难，可以尝试一下，不过一旦底气不足就显得傻到极致。 总结一下，巧妙引用的方式，从高到低排列：堆砌相似意象、化用诗句、整句引用、打双引号引用。注意，不要因为我说打双引号引用很傻就完全不打，如果你真的是一摸一样单独引用，还是打双引号，显得你的作文功底（标点符号的应用）很好，先规范地使用中文，再想着怎么写比较出彩。 再拖一句：这四种方式混合使用效果最佳，错落有致才是真正的美丽。 最后，讲一下有一种过犹不及的状况。前几年的高考范文有一种文章很多高分，就是整篇文章大量堆砌诗词，其实思考得很少很单薄，华丽得不得了，真正的观点大概就没有任何逻辑的一两个。 我不希望我写完这篇文章之后，楼主的作文变成这样，这就是一种悲剧了。诗句的引用只是一种修辞的方式，是一种高分速成，但是最好的文章，到谁的手里都是高分的文章，是有思想的文章，是逻辑线清晰，讨论深刻的文章。有人说，说什么不重要，怎么说才是最重要的，这句话对也不对。怎么说固然最重要，但是说什么才是老师想要看见的，投其所好才是考试的王道对吧？平时看见什么都多想一想，找同学老师多辩论一下，观察一下班级里面文章真的好的同学，他们都是想得看得写得最多的人。 好了，祝，成功！加油！ ps：有什么问题再追加提问好了。 2. 高考语文作文引用古诗范例 第一招：底蕴成句 第一种情况，引用古诗文。 分为四个层次： 第一个层次直接引用 如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。 这种直白让人感觉幼稚。 第二个层次名句后面有一定阐述 表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心"的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。 有时表达为：名言+品德。如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。 有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠（jiū）鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。 因此本层次的准确表达式为：名言+解说（或阐述）。 第三个层次将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里 如： ①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。 前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。 这一层次已经是比较灵活地运用了。 第四个层次化用古诗文名句 如： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红” 感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。 第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。 表达为：名人+名事。分为两个层次： 第一个层次直接叙写 如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。” 第二个层次诗意地展示 如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。” 语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。 第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。 分为两个层次： 第一个层次直接引用 表达为：名人+名言+意境。如： ①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。 前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。 第二个层次化用 表达为：名人+名言化用。如： ①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。 化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。 3. 推荐一些作文中可以引用的古诗句,中外名人名言,最好带有深刻哲理的 1、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。（顾城） 2、给我一个支点，我能把地球撬起来！u0625（阿基米德） 3、成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。（冰心） 4、不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。” （巴尔扎克） 5、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。（冰心） 6、天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。（泰戈尔） 7、如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。（泰戈尔） 8、人生最大的光荣，不在于永不言败，而在于能屡仆屡起。（哥尔斯密） 9、明智的人绝不会坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。（莎士比亚） 10、现实是此岸，理想是彼岸，中间有着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。（克雷洛夫） 11、即使翅膀折断，也要用心飞翔。（张海迪） 12、我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切都在意料中。（汪国真） 13、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹） 14、一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。（马克u2022吐温） 15、心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。 ——汪国真 16、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！ （贝多芬） 17、我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。（居里夫人） 18、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。（列夫·托尔斯泰） 19、古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。（王国维） 4. 求高考议论文的最常用的引用“古诗典句”并带上引用该句的意思 这幅对联是蒲松龄在自己科举未中的情况下激励自己斗志的 上联“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦终属楚” 讲的是秦末，西楚霸王项羽渡河与秦军作战，为了表示自己誓死杀敌的军心在渡河后把做饭的锅“釜”和渡河用的“舟”破坏，最终灭亡了秦朝即“百二秦终属楚” 下联“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴” 讲的是战国时期，吴越争霸，越王勾践在战败之后励精图治，“卧薪尝胆”最终以少胜多消灭吴国，吴王夫差拔剑自刎的典故 这幅对联常常被人们用来激励自己 5. 【求引用古诗或名言的作文开头我们老师让我们搜集5个引用古诗或 1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功.自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理.（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝.”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲.”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊.4、“锲而不舍，金石可镂.”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功.5、“友情是我们生活的照明灯.”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊。 6. 考试作文中可引用的诗句及其含义 你好，这么说吧，其实可以引用诗词，让你的作文神采飞扬 一画龙点睛，精心拟题。 “题好一半文”。标题是作文的眼睛。如果我们能够为作文嵌e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333339666133上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情，那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐。标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。 古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。 用诗词入题，扮出了许多美目。如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。再如：“诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 引用诗词还可以拟小标题。如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。二灵活引用，激扬文字 写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者的眼睛、展示自己的语言功底。让自己的文章文采飞扬起来。 引用诗词开头。 好的开头，新颖生动，引人入胜。你要是把古诗放在开头，利用它的结构鲜明，来引导全文，这样便起了一个“群龙之首”的作用，希望能帮到您，祝您生活愉快！ 7. 如果能在写作中巧妙地用上一两句古诗 好句子是怎么造出来的 ——文采思维及表达技巧训练 第一部分 怎样造出好句子 一、分类联想巧设喻1、自然类.我们要表达生活处处是美，美是多姿多彩的这个话题，便可这样设喻：美是游荡在寒冬中的几点残雪 美是漫步在蓝天上的几缕浮云 美是跳跃在湖面上的一抹斜阳 美是回荡在密林中的几声鸟鸣 在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加难度，提高要求，必然能收到良好的效果.2、诗词类.灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库.以“生命”和“乐观”为例：（1）引用古诗词.生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神.生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气.生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达.生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤.（2）化用古诗词.乐观就是那直上青天里的一行白鹭 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆.乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草.乐观就是那化作春泥更护花的点点落红.3、人文类.如果能在比喻中注入文化含量与人文精神，那自然也就更有文采了.例如：（1）名人+名事.命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹.命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问.命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响.命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章.（2）名人+名言+名德.骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝.骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁.骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈.骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧.二、花叶相宜巧映衬 俗话说：“红花还要绿叶衬.”借这个比方，文章中的一些中心句好似红花，一枝独艳稍嫌单调，如果能从其他角度铺排几句（绿叶）陪衬起来，就有韵味和风采了.1、拨叶寻花——铺垫式.花朵把春天的门推开 绿荫把夏天的门推开叶——铺垫句 硕果把秋天的门推开 飞雪把冬天的门推开 真诚把友谊的门推开 花——中心句2、擎花携叶——牵引式.生命因追求而美丽 花——中心句 生命中如果没有追求 叶——牵引句 就好像大地上没有群峰 就好像山川内没有了飞瀑 就好像河流里没有了浪花 三、纵横交错巧排比1、层层深入法（纵式）.宽容的朋友一定情同手足 宽容的家庭一定幸福美满 宽容的民族一定强盛不衰 宽容的世界一定和平美丽 这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情.2、同类并列法（横式）.青春是一缕轻轻吟唱的和风 青春是一捧温暖明亮的阳光 青春是片片馥郁醉人的花瓣 青春是颗颗晶莹透亮的露珠3、异类交叉法（交错式）.两袖清风是廉者的幸福 加官进爵是政客的幸福 生意兴隆是商人的幸福 春种秋收是农人的幸福 该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交叉的手法，显得灵活多变，姿态万千，意蕴丰赡.第二部分 丽词佳句巧借用 ——古诗文的运用增加句子的意蕴 一、穿插引入古诗句于开头、中间、结尾.（一）古诗名句写开头——一枝红杏出墙来 好的文章开头能够在瞬间吸引住阅卷老师的眼球，开篇就引用与主题密切相关的古诗名句，往往能达到这一目的.2007年以“季节”为题的福建高考作文，有一考生这样开头：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映红"的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是‘老骥伏枥，志在千里"的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是‘满地黄花堆积"的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作尘"的义无反顾”.作者紧扣四季特点，用古典名句为春夏秋冬作注脚，让我们感觉这些名句的情韵一下子流注到作者的文中，让我们感觉到作者所写的每一个季节里都站着一位位诗人，是这一位位诗人用他们的诗句扮靓了《季节》.（二）古诗名句写中间——动人春色不须多 一篇文章里总是那几句连自己看了都皱眉头的套话，那该是多么的乏味，倘若能够在行文中巧妙地引进古诗名句点缀一下，顿时就会化平庸为神奇，化枯燥为隽永.一篇有古诗名句入文的作文是耐读的，是具有一定文化底蕴的.相信阅卷老师是不会拒绝打高分的.如2008湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊》中的几个段落：其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？“中庭月色正清朗，无数扬花过影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美.“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约.彼岸，永远灯火阑珊.以“彼岸，灯火阑珊”为题，并围绕这一话题逐渐展开，确立了“距离会产生美”的写作中心，在举了美国一旅游景点巧借距离产生美的道理吸引旅客的事例之后，用一组排比句论述我们中国古人的“审美观”，巧用诗句说明了我们的“隐约之美”“朦胧之美”“含蓄之美”也是因距离而产生的.立意高远，角度不俗.（三）古诗名句写结尾——回眸一笑百媚生 在结尾引用与主题密。

1. 可以引用为作文的古文例子 一、爱国爱民篇 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 宋u2022文天祥< > 2、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 宋u2022陆 游< > 3、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 宋u2022陆 游< > 4、商女不知亡国恨，隔江犹唱< > 唐u2022杜牧< > 5、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 清u2022徐锡麟< > 6、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 清u2022秋 瑾< > 7、西北望长安，可怜无数山。 宋u2022辛弃疾 8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 宋u2022文天祥< > 9、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 唐u2022王昌龄< > 10、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 宋u2022范仲淹< > 11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 唐u2022杜甫 12、天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武 二、壮志篇 1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 三国u2022魏u2022曹操< > 2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 唐u2022李白< > 3、好风凭借力，送我上青云。 清u2022曹雪芹< > 4、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 清u2022龚自珍< > 5、莫道桑榆晚，为霞尚满天。 唐u2022刘禹锡< > 6、有志不在年高，无志空活百岁。 清u2022石玉昆< > 7、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 唐u2022黄 巢< > 8、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 唐u2022王 翰< > 9、会当凌绝顶，一览众山小。 唐u2022杜甫< > 三、道德品行篇 1、君子坦荡荡，小人常戚戚。 < > 2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 < > 3、由俭入奢易，由奢入俭难。 宋u2022司马光< > 4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 三国u2022诸葛亮< >。 2. 求一些高中作文中可以引用的古文古诗古词 高中课本有的就不说了，说点课本没有的。 工欲善其事必先利其器 天下大事，必作于细，天下难事，必作于易。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 伫倚危楼，独上高楼，望尽天涯路；一道渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；暮然回首，那人区在灯火阑珊处。（这是王国维从词里边提炼的关于人生三重境界的经典论述） 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 他山之石可以攻玉。 君子和而不同，小人同而不和。 却把万字平戎策，换着东邻种树书，谁料此生，心在天山，身老沧洲。 忍把浮名，换着浅酌抵偿。（柳永可靠落榜后遣怀之作，因此句惹怒皇上，再次科考时被除名，并且当时的皇帝在拉到他的考卷时说“且去浅酌低唱，何要浮名”从此柳永打着“奉旨填词”的招牌游走于民间烟花之地，远离庙堂，注定了一生漂泊琉璃的人生境遇和创作内容和风格） 好了，就说到这里，这些东西自己要平时多看，别人说是说不完的。 3. 可以引用为作文的古文例子 高考作文借古文“出彩 四法古人常说，“腹有诗书气自华。” 古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。 那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢？ 一、妙引古诗文名句出彩 这是高考作文中最常见的方式，可引用分为局部引用和全篇引用。 （一）局部引用。 就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下较好的印象。 在文章标题处引用古诗文名句，能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。如03年福建考生的《月是故乡明》，引用杜甫名句作为标题，不仅紧扣“感情的亲疏远近和对事物的认知”这一作文话题，而且表达得更有韵味；04年福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石双鸟”。 在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。如2004年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头： “漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来。 "慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。 换个思维方式，龚自珍曾说过‘落红不是无情物，化作春泥更护花"嘛！我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。” 这个开头由情景入手，化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。 这样处理，使文章在开头便显得意蕴深刻，诗意灵动，从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。 在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。 如04年福建考生《照海倚天》的结尾： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电地过去，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。 三处引用贴切自然不显斧凿，使文章文采飞扬，情理交辉，意蕴深远，辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物，实在是一记漂亮有力的“豹尾”。 （二）全篇引用。 既指整段之内大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审美趣味，充实文章的底蕴。 整段引用的如： “寂寞是什么？曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人"，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋"，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下"，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰"的‘碧海青天夜夜心"。寂寞到底是什么？我无法回答。” ——2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》 一段之内五处引用诗词名句，以此作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。 而全篇引用的，2003四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》则可称得上是典范之作了。 该文以苏轼名句作为标题，非常恰切地暗扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”；紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，自然引出对“情感与认知”关系的认识，确立文章主旨；然后紧承首段，引用了李清照的《如梦令（昨夜雨疏风骤）》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从几个角度来进一步阐述主旨，形象生动而不乏理性；末尾再以苏轼的“不识庐山真面目”收结全文。 综观全文，恰到好处的引用、嵌入古典诗词，使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴，让文章拥有了较高的文化品位。 二、巧套古诗文结构出彩 古人写诗做文都很讲究章法，每一首（篇）诗文都有其完整的行文结构与写作脉络，再加上古诗文本身言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。 这一点，2004年湖南高考优。 4. 高考语文作文引用古诗范例 第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。 分为四个层次：第一个层次 直接引用如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。 第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心"的无奈与感伤。” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。 意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言+品德。 如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。 有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。 ②我憧憬归隐于“屋上春鸠（jiū）鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。 因此本层次的准确表达式为：名言+解说（或阐述）。第三个层次 将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。 ③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。 前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。 第四个层次 化用古诗文名句如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。 表达为：名人+名事。分为两个层次：第一个层次 直接叙写如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。” “屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”第二个层次 诗意地展示如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。” ②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。 第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次 直接引用表达为：名人+名言+意境。 如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。 ③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。 第二个层次 化用表达为：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。 ②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。 ④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。 ⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。 化用给人的审美 *** 是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

1. 甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树.两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？ 2. 有三块草地，面积分别是5，15，24亩.草地上的草一样厚，而且长得一样快.第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？ 3. 某工程，由甲、乙两队承包，2.4天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元.在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？ 4. 一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块.现打开水龙头往容器中灌水.3分钟时水面恰好没过长方体的顶面.再过18分钟水已灌满容器.已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比. 5. 甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售.两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？ 6. 有甲、乙两根水管，分别同时给A，B两个大小相同的水池注水，在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时，A，B两池中注入的水之和恰好是一池.这时，甲管注水速度提高25%，乙管的注水速度不变，那么，当甲管注满A池时，乙管再经过多少小时注满B池？ 7. 小明早上从家步行去学校，走完一半路程时，爸爸发现小明的数学书丢在家里，随即骑车去给小明送书，追上时，小明还有3/10的路程未走完，小明随即上了爸爸的车，由爸爸送往学校，这样小明比独自步行提早5分钟到校.小明从家到学校全部步行需要多少时间？ 8. 甲、乙两车都从A地出发经过B地驶往C地，A，B两地的距离等于B，C两地的距离.乙车的速度是甲车速度的80%.已知乙车比甲车早出发11分钟，但在B地停留了7分钟，甲车则不停地驶往C地.最后乙车比甲车迟4分钟到C地.那么乙车出发后几分钟时，甲车就超过乙车. 9. 甲、乙两辆清洁车执行东、西城间的公路清扫任务.甲车单独清扫需要10小时，乙车单独清扫需要15小时，两车同时从东、西城相向开出，相遇时甲车比乙车多清扫12千米，问东、西两城相距多少千米？ 10. 今有重量为3吨的集装箱4个，重量为2.5吨的集装箱5个，重量为1.5吨的集装箱14个，重量为1吨的集装箱7个.那么最少需要用多少辆载重量为4.5吨的汽车可以一次全部运走集装箱？ 小学数学应用题综合训练(02) 11. 师徒二人共同加工170个零件，师傅加工零件个数的1/3比徒弟加工零件个数的1/4还多10个，那么徒弟一共加工了几个零件？ 12. 一辆大轿车与一辆小轿车都从甲地驶往乙地.大轿车的速度是小轿车速度的80%.已知大轿车比小轿车早出发17分钟，但在两地中点停了5分钟，才继续驶往乙地；而小轿车出发后中途没有停，直接驶往乙地，最后小轿车比大轿车早4分钟到达乙地.又知大轿车是上午10时从甲地出发的.那么小轿车是在上午什么时候追上大轿车的. 13. 一部书稿，甲单独打字要14小时完成，，乙单独打字要20小时完成.如果甲先打1小时，然后由乙接替甲打1小时，再由甲接替乙打1小时.......两人如此交替工作.那么打完这部书稿时，甲乙两人共用多少小时？ 14. 黄气球2元3个，花气球3元2个，学校共买了32个气球，其中花气球比黄气球少4个，学校买哪种气球用的钱多？ 15. 一只帆船的速度是60米/分，船在水流速度为20米/分的河中，从上游的一个港口到下游的某一地，再返回到原地，共用3小时30分，这条船从上游港口到下游某地共走了多少米？ 16. 甲粮仓装43吨面粉，乙粮仓装37吨面粉，如果把乙粮仓的面粉装入甲粮仓，那么甲粮仓装满后，乙粮仓里剩下的面粉占乙粮仓容量的1/2；如果把甲粮仓的面粉装入乙粮仓，那么乙粮仓装满后，甲粮仓里剩下的面粉占甲粮仓容量的1/3，每个粮仓各可以装面粉多少吨？ 17. 甲数除以乙数，乙数除以丙数，商相等，余数都是2，甲、乙两数之和是478.那么甲、乙丙三数之和是几？ 18. 一辆车从甲地开往乙地.如果把车速减少10%，那么要比原定时间迟1小时到达，如果以原速行驶180千米，再把车速提高20%，那么可比原定时间早1小时到达.甲、乙两地之间的距离是多少千米？ 19. 某校参加军训队列表演比赛，组织一个方阵队伍.如果每班60人，这个方阵至少要有4个班的同学参加，如果每班70人，这个方阵至少要有3个班的同学参加.那么组成这个方阵的人数应为几人？ 20. 甲、乙、丙三台车床加工方形和圆形的两种零件，已知甲车床每加工3个零件中有2个是圆形的；乙车床每加工4个零件中有3个是圆形的；丙车床每加工5个零件中有4个是圆形的.这天三台车床共加工了58个圆形零件，而加工的方形零件个数的比为4：3：3，那么这天三台车床共加工零件几个？ 小学数学应用题综合训练(03) 21. 圈金属线长30米，截取长度为A的金属线3根，长度为B的金属线5根，剩下的金属线如果再截取2根长度为B的金属线还差0.4米，如果再截取2根长度为A的金属线则还差2米，长度为A的等于几米？ 22. 某公司要往工地运送甲、乙两种建筑材料.甲种建筑材料每件重700千克，共有120件，乙种建筑材料每件重900千克，共有80件，已知一辆汽车每次最多能运载4吨，那么5辆相同的汽车同时运送，至少要几次？ 23. 从王力家到学校的路程比到体育馆的路程长1/4，一天王力在体育馆看完球赛后用17分钟的时间走到家，稍稍休息后，他又用了25分钟走到学校，其速度比从体育馆回来时每分钟慢15米，王力家到学校的距离是多少米？ 24. 师徒两人合作完成一项工程，由于配合得好，师傅的工作效率比单独做时要提高1/10，徒弟的工作效率比单独做时提高1/5.两人合作6天，完成全部工程的2/5，接着徒弟又单独做6天，这时这项工程还有13/30未完成，如果这项工程由师傅一人做，几天完成？ 25. 六年级五个班的同学共植树100棵.已知每个班植树的棵数都不相同，且按数量从多到少的排名恰好是一、二、三、四、五班.又知一班植的棵数是二、三班植的棵数之和，二班植的棵数是四、五班植的棵数之和，那么三班最多植树多少棵？ 26. 甲每小时跑13千米，乙每小时跑11千米，乙比甲多跑了20分钟，结果乙比甲多跑了2千米.乙总共跑了多少千米？ 27. 有高度相等的A，B两个圆柱形容器，内口半径分别为6厘米和8厘米.容器A中装满水，容器B是空的，把容器A中的水全部倒入容器B中，测得容器B中的水深比容器高的7/8还低2厘米.容器的高度是多少厘米？ 28. 有104吨的货物，用载重为9吨的汽车运送.已知汽车每次往返需要1小时，实际上汽车每次多装了1吨，那么可提前几小时完成. 29. 师、徒二人第一天共加工零件225个，第二天采用了新工艺，师傅加工的零件比第一天增加了24%，徒弟增加了45%，两人共加工零件300个，第二天师傅加工了多少个零件？徒弟加工了几个零件？ 30. 奋斗小学组织六年级同学到百花山进行野营拉练，行程每天增加2千米.去时用了4天，回来时用了3天，问学校距离百花山多少千米？ 小学数学应用题综合训练(04) 31. 某地收取电费的标准是：每月用电量不超过50度，每度收5角；如果超出50度，超出部分按每度8角收费.每月甲用户比乙用户多交3元3角电费，这个月甲、乙各用了多少度电？ 32. 王师傅计划用2小时加工一批零件，当还剩160个零件时，机器出现故障，效率比原来降低1/5，结果比原计划推迟20分钟完成任务，这批零件有多少个？ 33. 妈妈给了红红一些钱去买贺年卡，有甲、乙、丙三种贺年卡，甲种卡每张1.20元.用这些钱买甲种卡要比买乙种卡多8张，买乙种卡要比买丙种卡多买6张.妈妈给了红红多少钱？乙种卡每张多少钱？ 34. 一位老人有五个儿子和三间房子，临终前立下遗嘱，将三间房子分给三个儿子各一间.作为补偿，分到房子的三个儿子每人拿出1200元，平分给没分到房子的两个儿子.大家都说这样的分配公平合理，那么每间房子的价值是多少元？ 35. 小明和小燕的画册都不足20本，如果小明给小燕A本，则小明的画册就是小燕的2倍；如果小燕给小明A本，则小明的画册就是小燕的3倍.原来小明和小燕各有多少本画册？ 36. 有红、黄、白三种球共160个.如果取出红球的1/3，黄球的1/4，白球的1/5，则还剩120个；如果取出红球的1/5，黄球的1/4，白球的1/3，则剩116个，问（1）原有黄球几个？（2）原有红球、白球各几个？ 37. 爸爸、哥哥、妹妹三人现在的年龄和是64岁，当爸爸的年龄是哥哥年龄的3倍时，妹妹是9岁.当哥哥的年龄是妹妹年龄的2倍时，爸爸是34岁.现在三人的年龄各是多少岁？ 38. B在A，C两地之间.甲从B地到A地去送信，出发10分钟后，乙从B地出发去送另一封信.乙出发后10分钟，丙发现甲乙刚好把两封信拿颠倒了，于是他从B地出发骑车去追赶甲和乙，以便把信调过来.已知甲、乙的速度相等，丙的速度是甲、乙速度的3倍，丙从出发到把信调过来后返回B地至少要用多少时间？ 39. 甲、乙两个车间共有94个工人，每天共加工1998竹椅.由于设备和技术的不同，甲车间平均每个工人每天只能生产15把竹椅，而乙车间平均每个工人每天可以生产43把竹椅.甲车间每天竹椅产量比乙车间多几把？ 40. 甲放学回家需走10分钟，乙放学回家需走14分钟.已知乙回家的路程比甲回家的路程多1/6，甲每分钟比乙多走12米，那么乙回家的路程是几米？ 小学数学应用题综合训练(05) 41. 某商品每件成本72元，原来按定价出售，每天可售出100件，每件利润为成本的25%，后来按定价的90%出售，每天销售量提高到原来的2.5倍，照这样计算，每天的利润比原来增加几元？ 42. 甲、乙两列火车的速度比是5：4.乙车先发，从B站开往A站，当走到离B站72千米的地方时，甲车从A站发车往B站，两列火车相遇的地方离A，B两站距离的比是3：4，那么A，B两站之间的距离为多少千米？ 43. 大、小猴子共35只，它们一起去采摘水蜜桃.猴王不在的时候，一只大猴子一小时可采摘15千克，一只小猴子一小时可采摘11千克.猴王在场监督的时候，每只猴子不论大小每小时都可以采摘12千克.一天，采摘了8小时，其中只有第一小时和最后一小时有猴王在场监督，结果共采摘4400千克水蜜桃.在这个猴群中，共有小猴子几只？ 44. 某次数学竞赛设一、二等奖.已知（1）甲、乙两校获奖的人数比为6：5.（2）甲、乙来年感校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的60%.（3）甲、乙两校获二等奖的人数之比为5：6.问甲校获二等奖的人数占该校获奖总人数的百分数是几？ 45. 已知小明与小强步行的速度比是2：3，小强与小刚步行的速度比是4：5.已知小刚10分钟比小明多走420米，那么小明在20分钟里比小强少走几米？ 46. 加工一批零件，原计划每天加工15个，若干天可以完成.当完成加工任务的3/5时，采用新技术，效率提高20%.结果，完成任务的时间提前10天，这批零件共有几个？ 47. 甲、乙二人在400米的圆形跑道上进行10000米比赛.两人从起点同时同向出发，开始时甲的速度为8米/秒，乙的速度为6米/秒，当甲每次追上乙以后，甲的速度每秒减少2米，乙的速度每秒减少0.5米.这样下去，直到甲发现乙第一次从后面追上自己开始，两人都把自己的速度每秒增加0.5米，直到终点.那么领先者到达终点时，另一人距离终点多少米？ 48. 小明从家去学校，如果他每小时比原来多走1.5千米，他走这段路只需原来时间的4/5；如果他每小时比原来少走1.5千米，那么他走这段路的时间就比原来时间多几分几之？ 49. 甲、乙、丙、丁现在的年龄和是64岁.甲21岁时，乙17岁；甲18岁时，丙的年龄是丁的3倍.丁现在的年龄是几岁？ 50. 加工一批零件，原计划每天加工30个.当加工完1/3时，由于改进了技术，工作效率提高了10%，结果提前了4天完成任务.问这批零件共有几个？ 小学数学应用题综合训练(06) 51. 自动扶梯以均匀的速度向上行驶，一男孩与一女孩同时从自动扶梯向上走，男孩的速度是女孩的2倍，已知男孩走了27级到达扶梯的顶部，而女孩走了18级到达顶部.问扶梯露在外面的部分有多少级？ 52. 两堆苹果一样重，第一堆卖出2/3，第二堆卖出50千克，如果第一堆剩下的苹果比第二堆剩下的苹果少，那么两堆剩下的苹果至少有多少千克？ 53. 甲、乙两车同时从A地出发，不停的往返行驶于A、B两地之间.已知甲车的速度比乙车快，并且两车出发后第一次和第二次相遇都杂途中C地，甲车的速度是乙车的几倍？ 54. 一只小船从甲地到乙地往返一次共用2小时，回来时顺水，比去时的速度每小时多行8千米，因此第二小时比第一小时多行6千米.求甲、乙两地的距离. 55. 甲、乙两车分别从A、B两地出发，并在A，B两地间不断往返行驶.已知甲车的速度是15千米/小时，甲、乙两车第三次相遇地点与第四次相遇地点相差100千米.求A、B两地的距离. 56. 某人沿着向上移动的自动扶梯从顶部朝底下用了7分30秒，而他沿着自动扶梯从底朝上走到顶部只用了1分30秒.如果此人不走，那么乘着扶梯从底到顶要多少时间？如果停电，那么此人沿扶梯从底走到顶要多少时间？ 57. 甲、乙两个圆柱体容器，底面积比为5：3，甲容器水深20厘米，乙容器水深10厘米.再往两个容器中注入同样多的水，使得两个容器中的水深相等.这时水深多少厘米？ 58. A、B两地相距207千米，甲、乙两车8：00同时从A地出发到B地，速度分别为60千米/小时，54千米/小时，丙车8：30从B地出发到A地，速度为48千米/小时.丙车与甲、乙两车距离相等时是几点几分？ 59. 一个长方形的周长是130厘米，如果它的宽增加1/5，长减少1/8，就得到一个相同周长的新长方形.求原长方形的面积. 60. 有一长方形，它的长与宽的比是5：2，对角线长29厘米，求这个长方形的面积. 小学数学应用题综合训练(07) 61. 有一个果园，去年结果的果树比不结果的果树的2倍还多60棵，今年又有160棵果树结了果，这时结果的果树正好是不结果的果树的5倍.果园里共有多少棵果树？ 62. 小明步行从甲地出发到乙地，李刚骑摩托车同时从乙地出发到甲地.48分钟后两人相遇，李刚到达甲地后马上返回乙地，在第一次相遇后16分钟追上小明.如果李刚不停地往返于甲、乙两地，那么当小明到达乙地时，李刚共追上小明几次？ 63. 同样走100米，小明要走180步，父亲要走120步.父子同时同方向从同一地点出发，如果每走一步所用的时间相同，那么父亲走出450米后往回走，还要走多少步才能遇到小明？ 64. 一艘轮船在两个港口间航行，水速为6千米/小时，顺水航行需要4小时，逆水航行需要7小时，求两个港口之间的距离. 65. 有甲、乙、丙三辆汽车，各以一定的速度从A地开往B地，乙比丙晚出发10分钟，出发后40分钟追上丙；甲比乙又晚出发10分钟，出发后60分钟追上丙，问甲出发后几分钟追上乙？ 66. 甲、乙合作完成一项工作，由于配合的好，甲的工作效率比单独做时提高1/10，乙的工作效率比单独做时提高1/5，甲、乙合作6小时完成了这项工作，如果甲单独做需要11小时，那么乙单独做需要几小时？ 67. A、B、C、D、E五名学生站成一横排，他们的手中共拿着20面小旗.现知道，站在C右边的学生共拿着11面小旗，站在B左边的学生共拿着10面小旗，站在D左边的学生共拿着8面小旗，站在E左边的学生共拿着16面小旗.五名学生从左至右依次是谁？各拿几面小旗？ 68. 小明在360米长的环行的跑道上跑了一圈，已知他前一半时间每秒跑5米，后一半时间每秒跑4米，问他后一半路程用了多少时间？ 69. 小英和小明为了测量飞驶而过的火车的长度和速度，他们拿了两块秒表，小英用一块表记下火车从他面前通过所花的时间是15秒，小明用另一块表记下了从车头过第一根电线杆到车尾过第二根电线杆所花的时间是18秒，已知两根电线杆之间的距离是60米，求火车的全长和速度. 70. 小明从家到学校时，前一半路程步行，后一半路程乘车；他从学校到家时，前1/3时间乘车，后2/3时间步行.结果去学校的时间比回家的时间多20分钟，已知小明从家到学校的路程是多少千米？ 小学数学应用题综合训练(08) 71. 数学练习共举行了20次，共出试题374道，每次出的题数是16，21，24问出16，21，24题的分别有多少次？ 72. 一个整数除以2余1，用所得的商除以5余4，再用所得的商除以6余1.用这个整数除以60，余数是多少？ 73. 少先队员在校园里栽的苹果树苗是梨树苗的2倍.如果每人栽3棵梨树苗，则余2棵；如果每人栽7棵苹果树苗，则少6棵.问共有多少名少先队员？苹果和梨树苗共有多少棵？ 74. 某人开汽车从A城到B城要行200千米，开始时他以56千米/小时的速度行驶，但途中因汽车故障停车修理用去半小时，为了按时到达，他必须把速度增加14千米/小时，跑完以后的路程，他修车的地方距离A 城多少千米？ 75. 甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙的速度是甲的2/3，两人相遇后继续前进，甲到达B地，乙到达A地立即返回，已知两人第二次相遇的地点距离第一次相遇的地点是3000米，求A、B两地的距离. 76. 一条船往返于甲、乙两港之间，已知船在静水中的速度为9千米/小时，平时逆行与顺行所用时间的比为2：1.一天因下雨，水流速度为原来的2倍，这条船往返共用10小时，问甲、乙两港相距多少千米？ 77. 某学校入学考试，确定了录取分数线，报考的学生中，只有1/3被录取，录取者平均分比录取分数线高6分，没有被录取的同学其平均分比录取分数线低15分，所有考生的平均分是80分，问录取分数线是多少分？ 78. 一群学生搬砖，如果有12人每人各搬7块，其余的每人搬5块，那么最后余下148块；如果有30人每人各搬8块，其余的每人搬7块，那么最后余下20块.问学生共有多少人？砖有多少块？ 79. 甲、乙两车分别从A、B两地同时相向而行，已知甲车速度与乙车速度之比为4：3，C地在A、B之间，甲、乙两车到达C地的时间分别是上午8点和下午3点，问甲、乙两车相遇是什么时间？ 80. 一次棋赛，记分方法是，胜者得2分，负者得0分，和棋两人各得1分，每位选手都与其他选手各对局一次，现知道选手中男生是女生的10倍，但其总得分只为女生得分的4.5倍，问共有几名女生参赛？女生共得几分？ 小学数学应用题综合训练(09) 81. 有若干个自然数，它们的算术平均数是10，如果从这些数中去掉最大的一个，则余下的算术平均数为9；如果去掉最小的一个，则余下的算术平均数为11，这些数最多有多少个？这些数中最大的数最大值是几？ 82. 某班有少先队员35人，这个班有男生23人，这个班女生少先队员比男生非少先队员多几人？ 83. 小东计划到周口店参观猿人遗址.如果他坐汽车以40千米/小时的速度行驶，那么比骑车去早到3小时，如果他以8千米/小时的速度步行去，那么比骑车晚到5小时，小东的出发点到周口店有多少千米？ 84. 甲、乙两船在相距90千米的河上航行，如果相向而行，3小时相遇，如果同向而行则15小时甲船追上乙船.求在静水中甲、乙两船的速度. 85. 二年级两个班共有学生90人，其中少先队员有71人，一班少先队员占本班人数的75%，二班少先队员占本班人数的5/6.一班少先队员人数比二班少先队员人数多几人？ 86. 一个容器中已注满水，有大、中、小三个球.第一次把小球沉入水中，第二次把小球取出，把中球沉入水中，第三次把中球取出，把小球和大球一起沉入水中，现知道每次从容器中溢出水量的情况是：第一次是第二次的1/2，第三次是第二次的1.5倍.求三个球的体积之比. 87. 某人翻越一座山用了2小时，返回用了2.5小时，他上山的速度是3000米/小时，下山的速度是4500米/小时.问翻越这座山要走多少米？ 88. 钢筋原材料每根长7.3米，每套钢筋架子用长2.4米、2.1米和1.5米的钢筋各一段.现需要绑好钢筋架子100套，至少要用去原材料多少根？ 89. 有一块铜锌合金，其中铜和锌的比2：3.现知道再加入6克锌，熔化后共得新合金36克，新合金中铜和锌的比是多少？ 90. 小明通常总是步行上学，有一天他想锻炼身体，前1/3路程快跑，速度是步行速度的4倍，后一段的路程慢跑，速度是步行速度的2倍.这样小明比平时早35分到校，小明步行上学需要多少分钟？ 小学数学应用题综合训练(10) 91. 甲、乙、丙三人，甲的年龄比乙的年龄的2倍还大3岁，乙的年龄比丙的年龄的2倍小2岁，三个人的年龄之和是109岁，分别求出甲、乙、丙的年龄. 92. 快车以60千米/小时的速度从甲站向乙站开出，1.5小时后，慢车以40千米/小时的速度从乙站行甲站开出，.两车相遇时，相遇点离两站的中点70千米.甲、乙两站相距多少千米？ 93. 甲、乙两车先后离开学校以相同的速度开往博物馆，已知8：32分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的3倍，8：39分甲车与学校的距离是乙车与学校距离的2倍，求甲车离开学校的时间. 94. 有一个工作小组，当每个工人在各自的工作岗位上工作时，7小时可生产一批零件，如果交换工人甲、乙的岗位，其他人不变，那么可提前1小时，完成这批零件，如果交换工人丙、丁的岗位，其他人不变，也可提前1小时，问如果同时交换甲与乙、丙与丁的岗位，其他人不变，那么完成这批零件需多长的时间. 95. 用10块长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体积木，拼成一个长方体，这个长方体的表面积最小是多少？ 96. 公圆只售两种门票：个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买10张以上的团体票的可优惠10%.（1）甲单位45人逛公园，按以上规定买票，最少应付多少钱？（2）乙单位208人逛公园，按以上的规定买票，最少应付多少钱？ 97. 甲、乙、丙三人，参加一次考试，共得260分，已知甲得分的1/3，乙得分的1/4与丙得分的一半减去22分都相等，那么丙得分多少？ 98. 一项工程，甲、、乙两人合作4天后，再由乙单独做5天完成，已知甲比乙每天多完成这项工程的1/30.甲、乙单独做这项工程各需要几天？ 99. 有长短两支蜡烛，（相同时间中燃烧长度相同），它们的长度之和为56厘米，将它们同时点燃一段时间后，长蜡烛同短蜡烛点燃前一样长，这时短蜡烛的长度又恰好是长蜡烛的2/3.点燃前长蜡烛有多长？ 100. 一批苹果平均分装在20个筐中，如果每筐多装1/9，可省下几只筐？ 小学数学应用题综合训练(11) 101. 小明买了1支钢笔，所用的钱比所带的总钱数的一半多0.5元；买了1支圆珠笔，所用的钱比买钢笔后余下的钱的一半少0.5元；又买了2.8元的本子，最后剩下0.8元.小明带了多少元钱？ 102. 儿子今年6岁，父亲10年前的年龄等于儿子20年后的年龄.当父亲的年龄恰好是儿子年龄的2倍时是在公元哪一年？ 103. 在一条长12米的电线上，黄甲虫在8：20从右端以每分钟15厘米的速度向左端爬去；8：30红甲虫和蓝甲虫从左端分别以每分钟13厘米和11厘米的速度向右端爬去，红甲虫在什么时刻恰好在蓝甲虫和黄甲虫的中间？ 104. 一支解放军部队从驻地乘车赶往某地抗洪抢险，如果将车速比原来提高1/9，就可比预定的时间20分钟赶到；如果先按原速度行驶72千米，再将车速比原来提高1/3，就可比预定的时间提前30分钟赶到.这支解放军部队的行程是多少千米？ 105. 一只船从甲码头到乙码头往返一次共用4小时，回来时顺水比去时每小时多行12千米.因此后2小时比前2小时多行18千米，那么甲、乙两个码头距离是几千米？ 106. 甲、乙两个班的学生人数的比是5：4，如果从乙班转走9名学生，那么甲班就比乙班人数多2/3.这时乙班有多少人？ 107. 甲、乙两堆煤共重78吨，从甲堆运出25%到乙堆，则乙堆与甲堆的重量比是8：5.原来各有多少吨煤？ 108. 一件工作，甲单独做要20天完成，乙单独做要12天完成，如果这件工作先由甲队做若干天，再由乙队做完，两个队共用了14天，甲队做了几天？ 109. 某电机厂计划生产一批电机，开始每天生产50台，生产了计划的1/5后，由于技术改造使工作效率提高60%，这样完成任务比计划提前了3天，生产这批电机的任务是多少台？ 110. 两个数相除商9余4，如果被除数、除数都扩大到原来的3倍.那么被除数、除数、商、余数之和等于2583.原来的被除数和除数各是多少？ 小学数学应用题综合训练(12) 111. 在一条笔直的公路上，甲、乙两地相距600米，A每小时走4千米，B每小时走5千米.上午8时，他们从甲、乙两地同时相向出发，1分钟后，他们都调头向相反的方向走，就是依次按照1，3，5，7……连续奇数分钟的时候调头走路.他们在几时几分相遇？ 112. 有两个工程队完成一项工程，甲队每工作6天后休息1天，单独做需要76天完工；乙队每工作5天后休息2天，单独做需要89天完工，照这样计算，两队合作，从1998年11月29日开始动工，到1999年几月几日才能完工？ 113. 一次数学竞赛，小王做对的题占题目总数的2/3，小李做错了5题，两人都做错的题数占题目总数的1/4，小王做对了几道题？ 114. 有100枚硬币（1分、2分、5分），把其中2分硬币全换成等值的5分硬币，硬币总数变成79个，然后又把其中1分硬币全换成等值的5分硬币，硬币总数变成63个，那么原有2分及5分硬币共值几分？ 115. 甲、乙两物体沿环形跑道相对运动，从相距150米（环形跑道上小弧的长）的两点出发，如果沿小弧运动，甲和乙第10秒相遇，如果沿大弧运动，经过14秒相遇.已知当甲跑完环形跑道一圈时，乙只跑90米.求环形跑道的周长及甲、乙两物体运动的速度？

如果高考报志愿点提交后出现英文提示框，正常情况下是填报的志愿有问题。有可能是与学校的某个条件冲突或不满足学校的某个条件；有可能是批次错了，如本二的志愿选填了本一的学校；有可能是文理错了，如文科的学生选了理科的志愿；

1. 我在做完形填空的时候总是模模糊糊的，觉得两个都行，怎么把这些易混淆的词把握得更准确。 答：完形填空完全靠近义词的现象是比较少见的，考大家阅读思维能力多一些，考核大家对语言结果合理性思维，从完形填空题来说，第一，考对整个阅读篇章整体性的理解，比如中心思想，主线思路，你一篇文章，任何一个作者写作品，整个文章的主题思想只有一个，每篇文章都围绕一个中心思想谈，每句话都围绕一个中心思想谈.句子与句子间的连贯性，他们连贯的必然性是考的另外一个层面，还会考段落间的衔接。第四，考你句式结构本身的合理性。一看好象是两个近义词的句子，实际上某年的考题出现教堂这个词，也出现了“大教堂”这个词，简单的推理可以感觉到，并不是考大小的区别，更重要的是哪个地点，哪个教堂里，什么类型的教堂里。作为读者是不可能知道的，在文章中要找到是哪一型的教堂。举个例子，03年，第一个选择题出现了thought、opinion、idea，这已经能够说明问题了，看上去好象是区别、想法、看法三个词的不同。根本不是，第一句话，教师应该意识到青年的心理变化和情感变化，还有一个是also，意思就是说，应该考虑到让你把握上句话，这个动作在第二句话的再现。你应该能够意识到的含义，肯定选thought，看上去模糊，这其实是观点作用下应该做出的选题。 2. 完形填空的时候做大量的模拟题有效吗？ 答：应该从真题入手，他更侧重考核学生的能力和知识，他的难易程度接近我们的考研难易程度。我们通过这几年的考试真题观察，从九十年代初期做起的话，你会感觉到你做考题的过程是循序渐进的过程，是一本非常好的考研教材。模拟题我就不知道了，市场上有些书籍是为了迎合市场的，并不一定是适合学生的，我们要选择好。 3. 在短期内怎样提高完形填空，前段时间主要做阅读理解方面的题目，现在觉得完形填空比较差了。 答：主要一个思维方式，并不特别考大家疑难的语言现象，语言知识，如果阅读理解提高，完形填空也提高了，每句话都说这一件事情，那这事就重要了，2002年第一套题都重复humor，那humor就是中心思想了，都重复internet和infermation，那肯定网络是中心了。第二道题提到了cunning tools工具，提到了machines机器，提到micro-mechanics和robot机器人，紧接着第二段开始提到了intelligent gizmos，你不觉得上下文章依然连贯整体的思维，所以找到主线按照主线思路，你的完形填空才达到语言结构完整思维，这样才能对语言结构表达的意义完整的思维，合理的思维。所以可以借用阅读，我们经常用完形填空的思路讲技巧，可以和阅读整体化，只要阅读提高了，完形填空是错觉你越来越差了，如果你找到感觉，用正确的思路对待完形填空，你阅读方面提高的语言能力，一定会在完形填空体现的。所以这位同学完形填空也大大提高了。因为阅读题出现语言现象和完形填空有差异的，完形填空出现高频率现象。 4. 完形填空考试时候如果来不及做，全部做一个答案，改机读卡时候会判无效分数吗？ 答：这个没有明确规定，这样做概率是25%，因为四选一，没有这方面规定。最多也就碰对四分之一。

这个肯定不会影响的不是强制性的这个可以不需要做的肯定不影响高考的可以放心

肯定没有坏处。蒸一个就够了。早餐还是要吃的。（羡慕啊）

方式副词表示动词的行为方式，许多以-ly结构的副词都是方式副词，如carefully, happily, quietly, heavily, warmly, correctly, politely, angrily等。方式副词在句中的位置比较灵活，但了解以下几点会有所有帮助。 　　一、通常位于动词后 　　方式副词通常位于动词(及其宾语)之后。如： 　　He read the letter slowly. 他从容不迫地看了那封信。 　　方式副词通常不位于动词与宾语之间，除非动词后的宾语很长： 　　不可说：We like very much it. (应改为We like it very much.) 　　但可说：We could see very clearly a strange light ahead of us. 我们可以很清楚地看到在我们前方有一道奇怪的光。 　　若遇到“动词+介词+宾语”结构，方式副词既可位于“介词+宾语”之前，也可位于“介词+宾语”之后，但是若该结构的宾语较长，则方式副词通常位于“介词+宾语”之前： 　　He looked at me curiously. / He looked curiously at me. 他好奇地打量着我。 　　He looked curiously at everyone who got off the plane. 他好奇地打量着从飞机上走下来的每一个人。 　　二、有时也位主语与动词之间 　　方式副词(主要是单个的方式副词)有时也可位于主语与动词之间。如： 　　He quickly got dressed. 他赶紧穿好衣服。 　　He angrily tore up the letter. 他很生气，把信撕碎了。 　　三、位置不同导致意思不同 　　有的方式副词(如bravely, cleverly, cruelly, foolishly, generously, kindly, secretly, simply等)位于动词之前和位于句末会导致句子意思的变化。如： 　　They secretly decided to leave the town. 他们秘密决定离开这个城市。 　　They decided to leave the town secretly. 他们决定秘密地离开这个城市。 　　He answered the questions foolishly. 他对这个问题作了愚蠢的回答。 　　He foolishly answered the questions. 他愚蠢地回答了这个问题。

1. 高考文言文 解释下列括号中词的古今词义 亲戚：（古义：指父母兄弟姐妹在内的至亲。今义：专门指族外有婚姻关系的亲戚。） 具体： 今义：明确，不抽象，细致。 古义：具，具备；体，形体。 邂逅 ：①不期而遇：一朝邂逅成相识。②偶然：事非邂逅。不期而遇 可以用来指以前见过的人也可以用来指不曾相识的人是不期而遇之义，又含有一丝缘分。意旨好朋友或忘年交有或隔代交以前见过，后又重逢。 牺牲古义指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲畜，属名词。今义转移为：为了某种目的而舍去自己的生命或权利，属动词。 2. 一.解释括号内词语1.可爱者甚（蕃）蕃： 一.解释括号内词语1.可爱者甚（蕃） 蕃：_ 多__2.（骈）死于槽枥之间 _并列 3.（及）鲁肃过寻阳_ 等到_____4.当余之从师也，负箧（曳）屣___拖着___5.（腰）白玉之环___腰里佩带___6.阡陌（交通）___纵横交错___7.临溪而（渔）____捕鱼__2.翻译句子1.夸父与日逐走 译文：夸父和太阳赛跑.2.于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得妖媚.3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：想让它和普通的马一样尚且不可能，又怎么能让它日行千里呢？4.孤岂欲卿治经为博士邪 译文 我难道要您研究经典成为博士吗：5.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏.译文：能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏6.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.译文：因为内心有足以快乐的事（指读书），也就不觉得吃的穿的不如他人了.7.必先苦其心志，劳其筋骨.译文：必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受劳累，8.村中闻有此人，咸来问讯.译文：村里的人听说有这个人，都来打听消息.9.负者歌于途，行者休于树.译文：背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息。

英语高考必备词汇为4500个，而日语高考必备词汇仅有2500个。高考日语的难度约为国际能力考试N3~N2水平，且题型死板固定，知识点重复且单一，基本无超纲词汇，阅读题目设置简单无陷阱。加之由于日语体系中超过30%的词汇与汉字的写法和意义完全一致，这使得中国考生具备了天然性语种优势，也因此使得日语成为小语种选择中的第一热门语种。极短时间即可掌握解题规律，取得高分。根据飞鸟的教学体系，正常的学习周期应该在两年左右。第一年专注于《标准日本语初上下》或《新编日本语12》以及一轮复习进行基础知识的积累，最后一年在基础已打牢的情况下来进行二三轮的冲刺复习这个是我们的理论周期。但介于你现在已经高三了，剩余时间已经不足一年。这时你应该主攻一二轮和押题卷的复习，夯实基础后，进行大强度的题海战术复习。你这个情况不建议你把目标分数定到130分，应该把保底分数定到110-120分足矣。大学专业选择上由于外国语言文学专业需要学生有一定的语言基础，特别是需要英语进行教学的专业，如英语师范类，涉外文秘，国际贸易等专业，少数学校不接收非英语考生，所以会做出相应的限制。注：不接受日语类的专业在招生指南上都会注明【本专业只招收英语类考生】。明白你现在急切的心理，但不论是高考英语还是高考日语都是一门外语的学习。只有一步一个脚印，才能取得一个理想的分数。最后祝前程似锦，加油！如需了解更多可以参考以下网站网页链接

形容高考祝福的四字词语有很多，比如旗开得胜、水到渠成、马到成功、金榜题名、直取苍龙、光耀门楣、喜气盈门、心想事成、梦想成真、拨云见日、鱼跃龙门、时来运转、一鼓作气、一鸣惊人、独占鳌头、蟾宫折挂、名列前茅等。普通高等学校招生全国统一考试（NationwideUnifiedExaminationforAdmissionstoGeneralUniversitiesandColleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

现在很好，港大的学习风气很好，在里面学到很多。

首先祝贺高三毕业生们刚刚度过了人生的一个重要转折点！学姐作为前好几年的高考生想告诉大家，利用好黄金暑假好好提升自己，能让我们大学四年顺风顺水！一、了解大学：提前了解成绩评定规则以及社团等学生组织，尽早摸清各种评奖标准。入学前了解1~2个学生组织以及大学生竞赛，提前学习竞赛需要的专业技能，尽早摸清奖学金、转专业、保研等评奖标准，最直接的就是问上一届学姐学长（尽量提前整理好问题，礼貌询问~）二、自我精进：多读书丰富精神世界，英语学习也要跟上。闲暇之余多阅读一些自己感兴趣的书籍，丰富自己的内心世界。英语学习也不能落下！！！看看大片，追追美剧也是学习英语的方法哦~三、培养技能：培养一项技能生活就会很充实，也会扩大你的交友圈。学篮球，乐器，舞蹈，乒乓球，PS，PR，Office等各种自己之前想学但没来的及的技能。着重强调一下办公软件，系统地学习下Word，Excel办公软件。四、外貌管理：这个暑假可以改变自己的形象，提升自己的气质，以全新的面貌迎接大学生活。利用假期多多锻炼，培养一下自己的身形体态，即便不需要减肥，就当强健体魄吧。学学穿搭，女生可以学学简单的化妆，男生收拾整洁干净就行，不太邋遢。最后，无论高考成功与否，它都不是奋斗的终点，我们在这个暑假稍微休整调节一下，然后继续奔赴下一段人生旅程，祝学弟学妹们金榜题名，前程似锦！

　　马上就要过高考了，让我们提前备好高考祝福，到时候为学子们送上吧。以下是由我为大家整理的“高考祝愿未来可期的句子（合集56句）”，仅供参考，希望大家喜欢。 　　高考祝愿未来可期的句子（篇一） 　　1.艰苦路程，即将过去，煎熬心情，正在上演，肃静考场，挥笔有神，大学校门，向你招手，祝福考生，一切顺利，开心快乐，门门优异。 　　2.祝愿所有的学子们：金榜题名！相信自己，你们是最棒的！ 　　3.疲惫，用汗水蒸发；烦躁，用努力冲刷；压力，用热情释放；苦涩，用淡定融化；色彩，用梦想添加；风景，用快乐描画；高考日，问候用祝福表达，祝你顺利，状元你拿！ 　　4.祝愿天下所有考生开心度过高考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！ 　　5.又到高考时，千万别紧张。相信自己已经准备好了！愿各位学子高考步步顺利！ 　　6.曾经我也面对高考，现在有点旁观咯，祝福他们吧，现实象个石头，精神象个蛋，石头虽然坚硬，可蛋才是生命。 　　7.那些苦与泪，那些艰辛与汗水，那些痛苦与煎熬，只为今日一战，胜则昌，败则亡！只准成功不准失败！去吧，朝着胜利前进！高考加油！ 　　8.有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明；宽容一点，心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。 　　9.青春是一张画卷，高考是点睛之笔；人生是前进之途，高考是转折之路；人生是扬帆之行，高考是催动之风；人生是登山之道，高考是垫脚之石。愿学子金榜题名，考有所成。 　　10.高考在即，送你一只智慧笔，答题巧妙创佳绩；送你一张明白纸，印上梦想考如意；送你一束聪明花，过关斩将人人夸。愿你高考迎好运，金榜题名乐开心！ 　　11.祝愿每一位即将参加高考的同学都能实现自己的大学梦！十年寒窗苦，只为一刻甜！都要加油哦！成功就在前方不远处向你们招手！ 　　12.考语文，写作文的时间不够了；考数学，不会做嫌弃时间太难熬了；考英语，阅读题少一点就好了；考文中，脑子一片混乱很想作弊了。浑浑噩噩，高考就这么结束了！ 　　13.高考过后，我们这些90后的老大就要迈出那段没有被定义的日子，而可能渐渐被社会格式化，那时会偶然发现这段从幼稚走向成熟的过程是多么的重要。如果你正值成长的.年龄，请停下脚步，时而看看路旁的花草。因为在人生的路上，成长的季节，风景这边独好。 　　14.眼看高考就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！ 　　15.高三不再有，劝君珍惜之。一次难忘的经历，一生宝贵的财富。 　　16.六月鲜花竞相绽，捷报纷纷似花瓣。花香溢人醉心田，鲜花献送状元郎。十年苦读梦实现，名校专业细筛选。求索路上迈新步，博读书海天下闯。愿你大展才华。 　　17.勤学苦练你有毅力，努力奋战不留余力，向前冲刺竭尽全力，决战高考带上实力，答题入流毫不费力。祝你高考给力，考出好成绩。 　　18.这是人一生中最大的考验，亲爱的朋友不要紧张，发挥自己的正常水准，你要相信自己，一定能行。不经历风雨，怎见彩虹！三年辛苦，高考必胜，祝愿朋友本次高考旗开得胜，一鸣惊人金榜题名！ 　　19.月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！ 　　高考祝愿未来可期的句子（篇二） 　　20.高考到，送你一颗幸运草，愿你高考无烦恼，送你一个好运包，愿你高考成绩高，送你一个走运袋，愿你成绩真不赖，送你一条短信息，愿你金榜题名，梦想成真。 　　21.决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败！ 　　22.每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。 　　23.高考刚刚拼过去，面临报考的难题，在此劝你别着急，看好分数评高低，高校都是毛毛雨，成才与否靠自己，三百六十五行里，行行皆有人成气。 　　24.经过了三年风雨的洗礼，踏过了几许的风涛海浪，十年寒窗，今朝从容潇洒走考场！明朝金榜题名天下知！风雨后的彩虹，就在你打开这条考试祝福短信的瞬间出现，而我的祝福就在你读完的刹那笑完！笑着读完，笑着走你以后的的路！朋友！我的祝福你会懂！ 　　25.高考结束尘埃定，金榜题名遂心愿。多年苦读结硕果，梦想实现笑开颜。父母亲人齐祝贺，街坊邻居佳话传。山窝飞出金凤凰，学府深造出人才。祝你前程似锦绣，宏图大展创未来！ 　　26.健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 　　27.节节高开创佳绩，快笔生辉候佳音。乐此不疲别更亲，每句首字联独嗅！吾仅以此小诗祝高考期间的所有考生：金榜题名！ 　　28.高考拼的是我心永恒的信念，走的是玩平衡木的心态！高考，你就是长城，我就是好汉！我一定要把你踩在脚下，成就我心中梦想。 　　29.决战高考巅峰时，信心百倍增能量。真才实学浑不怕，文思隽永倍潇洒。十年磨剑试锋芒，百花丛中显芬芳。纵横考场斩关将，马到成功幸福尝！祝高考顺利！ 　　30.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，又到高考时，千万别紧张。放松心态，沉着应对；冷静分析，机智灵活；先易后难，用心答题；步步为营，心气平和；发挥才智，如鱼得水。愿各位学子高考步步顺利，门门优异！ 　　31.高考日到，顺利高考记牢四个“好”：一休息好，身体好才可精神好；二要心态好，压力减少发挥才好；三要心情好，远离烦躁成绩才高；四要吃得好，营养高高脑力好。祝你金榜题名，一举夺魁！ 　　32.高考来了，梦想要置顶，信心要收藏，努力要刷新，失望要删除，知识要关注，干扰要屏蔽，压力要回收，鼓励要转发，祝你成功！ 　　33.送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。高考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝高考顺利！ 　　34.亲爱的同学，还有几天你就要踏进高考的战场，我在这里祝你考出好成绩，考进你心目中理想的学校。 　　35.高考在即，紧张难免；适量放松，方位上策；书本暂放，好好休息；临阵磨枪，效果甚微；心态良好，至关重要；平常心待，万事皆宜，愿你高考，取得佳绩！ 　　36.你还好吧，你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一举夺魁，考入心中理想的大学，进而步入人生的象牙塔！ 　　37.文曲星祝福你“金榜题名”；武曲星祝福你“一举夺魁”；魁星祝福你“全面开花”；我祝福你“马到成功”实现理想！ 　　38.时光匆匆消减了岁月，换来了成功！并肩奋斗跨越了高考，升入了大学！为了梦想不断前行，定要闯下一片大好前程！兄弟，拼吧！ 　　高考祝愿未来可期的句子（篇三） 　　40.再过几天即高考，十年寒窗为今朝。临时没法抱佛脚，上阵磨枪有绝招。考前定要休息好，平常心态很重要，用具准备要趁早，有备而战信心高。祝高考顺利。 　　41.七月祥云绕头顶，捷报传来喜气盈。满面春风邀同窗，合家设宴欢乐扬。把酒颜欢话梦想，立志再次书辉煌。遨游书海增才思，灿烂明朝今日始。愿你的明天灿烂辉煌。 　　42.不管遇到怎么样的困难，不管遇到多大的挫折，人总要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奋起，在失望中充满希望。 　　43.为什么屈原要在端午节那天死了？因为他害怕第二天要高考。文综不会，理综不会，数学英语不会，唯一语文有点会。 　　44.我要祝我家小溪中考加油，还要祝皇柝高考成功，要被复旦录取哦，还有所有中高考复习中挣扎练习册里翻滚的孩子，努力为了理想奋斗啊。 　　45.高考是战场，自信满满增胆量，考题面前不慌张，仔细认真答题忙；高考也不是战场，人生成败非一场，成功未必美名扬，失败未必无下场。全国高考日到了，愿你正确对待，取得佳绩！ 　　46.十年寒窗苦，一朝成名耀，众位的努力，爸妈都知道，朝暮读圣贤，学非单行道，心态放平稳，成绩终来报。祝广大考生高考大捷。 　　47.积一时之跬步，臻千里之遥程。高考第一天，祝福送到手。考前准备要做好，学习用品要带好，上了考场莫紧张，平常心对待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，给自己一份鼓励，给自己创造一个良好的考试环境。祝你高考成功！ 　　48.缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，高考你会赢。 　　49.朋友，莫悲伤，因为一切可以再重来，但要注重备加珍惜。努力吧！朋友，我会为你加油！莫悲伤，你的前景更辉煌，最后送你一首诗以表我对你的一片心意。 　　50.六月七日迎高考，沉着心态不可少；寒窗苦读很重要，知识储备少不了；心情放松感觉妙，场上才能发挥好；金榜题名看明朝；莘莘学子开口笑！ 　　51.轻轻地我来了，带来我深深地祝福；悄悄地我走了，带走你的紧张和包袱；我静静的等候，等候捷报飘飞的天空。祝愿高考的朋友们超常发挥题名而归。 　　52.高考的日子在逼近，希望你能调整好自己的心态，好好发挥，考上理想的公大！我在为你祝福。一定会成功的！ 　　53.高考高考，匆匆的考，匆匆的结束，转眼之间，高考就剩最后一天。加油吧，亲爱的同学们，最后一天的努力不会白费，最后一天的努力就是日后成功的条件。祝愿天下所有的学子们都能取得最好的成绩。 　　54.大家知道为什么高考要在六月7日到8日吗？因为“录取吧”！ 　　55.天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过、奋斗过，就不要后悔。祝高考顺利，心想事成。 　　56.月日天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹；坚信天道酬勤——有付出，必有收获。

　　1. 十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门!加油。　　2. 圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。　　3. 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。　　4. 孩子,没有人能真正帮助你，除了你自己!做好自己的人生导演! 沉着高考,一切顺利!　　5. 孩子你是爸妈的希望，高考一定要沉着应战，心要平静，爸妈相信你能行的!　　6. 高考结束尘埃定，金榜题名遂心愿。多年苦读结硕果，梦想实现笑开颜。父母亲人齐祝贺，街坊邻居佳话传。山窝飞出金凤凰，学府深造出人才。祝你前程似锦绣，宏图大展创未来!　　7. 用信心做笔，雄心做卷，用心执笔答称心之卷。顺心做陪，舒心作伴，满心乐观获甜心之绩。除去忧心，放下担心，万事遂心，盼你开心。祝你高考顺利，金榜题名，马到成功。　　8. 登科及第跃龙门，慎重选择再动身，专业前程关系大，把握专业学校查，多得几分把握高，专业选择如踟蹰，把握学校来操度，定了学校选专业，靠前专业优势大。　　9. 诗书满腹才华高，高考成绩一枝俏，理想没有大和小，真实善良就美好，实现价值光闪耀，成功将会把你绕。祝福你被理想学校录取。　　10. 阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。　　11. 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。　　12. 想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着 相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前祝高考顺意!

英语老师高考加油寄语如下：1、I wish you with my blessing, with a good mood, easy to face the exam!愿你带着我的祝福，怀着一个好心情，轻松面临考试！2、Nothing is impossible, only unexpected! I wish the college entrance examination a success!没有做不到的，只有想不到的！祝高考成功！3、Every day is a starting point, every day there is a little progress, every day there is a little harvest!每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！4、Surpass yourself, challenge yourself, challenge weakness, challenge laziness, challenge bad habits.超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。5、Congratulations, Congratulations, the battle is smooth. I wish you the best in the college entrance examination.恭祝，恭祝，此战青云平步。祝高考金榜题名。6、I sincerely wish every student who will enter the examination room a smooth college entrance examination and a bright future!衷心祝福即将走进考场的每一位学子高考顺利，前程似锦！7、I wish all the students a golden title! Believe in yourself, you are the best.祝愿所有的学子们：金榜题名！相信自我，你们是最棒的。8、I wish you a smooth march in this battle. I wish you the best in the college entrance examination.恭祝，此战青云平步。祝高考金榜题名。9、Sharpen your sword in three years and try your best today. In the future, we will sing songs of triumph, and our youth will fly together.三年磨一剑，今朝试锋芒。他日唱凯歌，青春齐飞扬。10、I wish you good results in the exam and enter the school you dream of.祝你考出好成绩，考进你心目中梦想的学校。11、Self confidence is the condensation of endless wisdom. Plain is the post station on the road to success.自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。12、Handy, the college entrance examination is smooth, ten years of efforts, today"s success!得心应手高考顺利，十年努力今日成功！13、After the baptism of sweat, we know more about the joy of harvest. I wish the college entrance examination success!经历了汗水洗礼，才更懂得收获的喜悦，祝高考顺利！14、I wish you success in the exam!祝福你考出佳绩，成功圆满！15、I believe you will get your ideal score. I wish you good luck all the time!相信你会考出自己理想的成绩的，愿好运一直陪伴着你！16、I wish the college entrance examination every success! Dream come true!祝高考一切顺利成功！美梦成真！

买五三 网上的都不怎么样

已发到你邮箱。

问度娘

常用前缀一） 1、a- ① 加在单词或词根前面，表示"不，无，非" acentric 无中心的（a+centric中心的） asocial 不好社交的（a+social好社交的） amoral 非道德性的（a+moral道德的；注意：immoral不道德的） apolitical. 不关政治的（a+political政治的） ② 加在单词前，表示"在…，…的" asleep 睡着的（a+sleep睡觉） aside 在边上（a+side旁边） ahead 在前地（a+head头） alive 活的（a+live活） awash .泛滥的（a+wash冲洗） 2、ab-,abs-加在词根前，表示"相反，变坏，离去"等 abnormal 反常的（ab+normal正常的） abuse 滥用（ab+use用→用坏→滥用） absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺席的） abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→被拉开→心不在焉） 3、ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at-等加在同辅音字母的词根前，表示"一再"等加强意 accelerate陪伴（ac+company伙伴→陪伴） accentuate加速（ac+celer速度→一再增加速度） accomplish强制（ac+cent唱歌→一再唱出→强调） accumulate积累（ac+cumul堆积+ate→堆积起来→积累） accustom使习惯（ac+custom习俗→习惯习俗） addict上瘾，入迷（ad+dict说→一再说起→对……入迷） additive上瘾的（addict的形容词） adduce引证，举例（ad+duce引导→一再引导→举例说明） affable亲切的（af+fable说话→不断可以说话→亲切） afford买得起（af+ford拿出→一再拿出{钱}→买得起） affirm肯定（af+firm坚定→肯定） aggression侵略，进攻（ag+gress走+ion→一再往前走→进攻） announce通告（an+nounce通知→通告） applause鼓掌（ap+pease赞扬→一再赞扬→鼓掌） appreciate欣赏（ap+reci价值+ate→一再给价→欣赏） appoint指定，任命（ap+point指→指定） arrange安排（ar+range排列→安排） arrest逮捕，阻止（ar+rest休息→不让动→逮捕） arrive到达（ar+rive河→到达河边→达到目标） assist帮助（as+sist站→站过来→帮助） associate联合，结合（as+soci社团+ate→结成团队→联合） assure肯定；确信（as+sure确定→一不再确定→肯定） attach附上；依恋（at+tach接角→接触上→附上） attain达到；获得（at+tain拿住→获得） attend（at+tend关心→关心到了→出度） attract吸引（拉→拉过来→吸引） attest证实（at+test试验→一再试验→证实） 4、ad-加在在单词或词根前，表示"做…，加强…" adapt适应（ad+apt能力→有适应能力） adept熟练的（ad+ept能力→有做事能力→熟练的） adopt收养；采纳（ad+opt选择→选出来→采纳） adhere坚持（ad+here粘→粘在一起→坚持） administrate管理；执行（ad+ministr部长+ate→做部长→管理） admire羡慕（ad+mire惊奇→惊喜；羡慕）） adjust调整（ad+just+正确→弄正确→调整） adventure冒险（ad+venture冒险） advent来临，来到（ad+vent来→来到） 5、amphi-表示"两个，两种" amphibian两栖动物（amphi+bi生命+an→两个生命→两栖动物） amphicar水陆两用车（amphi+car车→两用车） 6、an-在词根前，表示"不，无" anarchism无政府主义（an+arch统治+ism→无统治→无政府主义） anharmonic不和谐的(an+hamonic和谐的→不和谐的) anechoic无回声的（an+echo回声+ic→无回声的） anonymous匿名的（an+onym名字+ous→匿名的） 7、ana-表示"错误，在旁边，分开" analogy类比；类似(ana+logy讲话→再旁边讲→讲一样的东西→类似)、analysis分析（ana+lysis分开→分开来→分析） 8、ante-表示"前面，先" antedate提前写日期；先于，早于（ante+date日期→提前写日期） anterior前面的（ante+erior[…的] →前面的） 9、anti-表示"反对，相反" antiwar反战的（anti+war战争） antipathy反感（anti+pathy感情） antibacterial 抗菌的（anti+bacterial细菌的） antibody抗体（anti+body身体） 10、人，人类-anthrop(o) anthropology[anthropo人类，-logy…学者]人类学 anthropologist[anthropo人类，-logist…学者]人类学者 anthropogeography[anthropo人类，gegoraphy地理学]人类地理学 anthroposociology [anthropo人类，sociology社会学]人类社会学 11、人民― （1）popul population[popul人民→居民，-ation名词字尾]全体居民，人口 populous [popul人民→居民，-ous…的]人口稠密的 populate [popul人民，-ate动词字尾，使…,做…]使人民居住于…中，使人口集中在…之中，移民于…. Repopulate [re-再，重新，见上]使人民重新居住于… Depopulate [de-除去，去掉，popul人民→人口，-ate使…]使（某地）人口减少，减少人口 Popularity[见上，-ity名词字尾，表示性质]大众性，通俗性 Popularize[见上，- ize…化，使…](使)大众化，（使）普及，推广 Popularizer[见上，-er者]普及者，推广者 Popularization[见上，-ation表示行为]普及，推广，通俗化 （2）dem(o) democracy[demo人民，cracy统治；"人民统治"→人民做主→]民主；民主政治，民主政体；民主主义 democrat[见上，crat主张…统治的人]民主主义者 democratism[见上，-ism主义]民主主义 democratize[见上，-ize…化]民主化；使民主化 democratic[见上，-ic…的]民主的，民主主义的；民主政体的 demography[demo人民→人数，人口，graphy写，记录→统计]人口统计学 demographic[见上，-ic…的]人口统计的

作文标题： 路人甲乙丙丁 关 键 词： 高中高考 700字 字 数： 700字作文 本文适合： 高中高考 作文来源： https://zW.liuxue86.com 本作文是关于高中高考700字的作文，题目为：《路人甲乙丙丁》，欢迎大家踊跃投稿。 路人甲乙丙丁骆华盛? 路人甲乙丙丁在洛阳城内四处闲逛，四周大潮涌动将甲乙丙丁挤着挤着挤到了城外一个空旷地方，等四人缓过劲来才发现空地中摆了四方台，四人一问才知道今天擂台比武，洛阳城里势不两立的两大帮派的帮主今天在这里决战。四人到处打听得知今天的主角“√?”帮帮主之子和“×”帮帮主之子。?很快，他们见到了这对宿敌。?先有请“√”帮帮主“√”子发言，公证人的声音传来。?“√”帮的兄弟们，今天是我们值得纪念的日子，以后洛阳城里不再有“×”帮了，从此人们做事不会再有错了，为了明天的幸福，让我们携手共同除去“×”帮吧。下面请支持我的fans站到我这边来。?很快，“√”子身后便站了一大群人。甲听到“√”子的发言后一脸兴奋，大叫着“我要一辈子不做错事”朝“√”子身后奔去。?下面请“×”帮帮主发言。?各位父老乡亲，各位兄弟姐妹，你可曾为做错了事而难过内疚，可曾为做错了事而伤心落泪呢？我相信一定有过，可是从明天开始，你们就不必再担心做错事了，因天今天“√”帮一定会全军覆没，没有了人来约束，我们做错事还需要理由吗?谢谢，请支持我的fans站到我身后来。?路人的眼眶已经冷却了，看着“×”子威风凛凛的样子，乙大哭，“知音难觅，知音难觅”，哭着朝“×子身后走去。?原地只留下丙与丁，丁望着丙说了声“你呢?”丙仍原地不动，“我站在这里，哪一边也不去?”?丁笑了，笑得有些痴狂，笑得有些放肆了。?“对耶?错耶?对与错孰对孰错?无对何来错，无错何来对，是非是非，是是非非。错与对，是与非，何必清楚，何必执著……”?丁大笑着远远行去，且行且笑，直把在场人都看得两眼发愣，四周的人纷纷上来将丙围住，他是谁?是什么人，干什么的，刚才说的话是什么意思? ?丙仍旧漠然，“不知道，只知道他从印度来，他说他的名字叫释迦牟尼”。?……?“√”与“×”子的那一战结果没人知道，也没人想去知道了，因为“√”与“×”原来就没有对错之分。

普朗克常数记为h，是一个物理常数，用以描述量子大小。在原子物理学与量子力学中占有重要的角色，马克斯·普朗克在1900年研究物体热辐射的规律时发现，只有假定电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份地进行的，计算的结果才能和试验结果是相符。这样的一份能量叫做能量子，每一份能量子等于普朗克常数乘以辐射电磁波的频率。数值约为：h=6.62606896（33）×10^（-34） J·s其中能量单位为焦（J）。若以电子伏特(eV)·秒(s)为能量单位则为h=4.13566743(35)×10^（-15） eV·s普朗克常数的物理单位为能量乘上时间，也可视为动量乘上位移量：{牛顿(N)·米(m)·秒(s)}为角动量单位由于计算角动量时要常用到h/2π这个数，为避免反复写 2π 这个数，因此引用另一个常用的量为约化普朗克常数（reduced Planck constant)，有时称为狄拉克常数(Dirac constant)，纪念保罗·狄拉克：u045b=h/(2π)约化普朗克常量（又称合理化普朗克常量）是角动量的最小衡量单位。其中 π 为圆周率常数，约等于3.14，u045b(这个h上有一条斜杠)念为 "h拔" 。普朗克常数用以描述量子化，微观下的粒子，例如电子及光子，在一确定的物理性质下具有一连续范围内的可能数值。例如，一束具有固定频率 ν 的光，其能量 E 可为：有时使用角频率 ω=2πν ：许多物理量可以量子化。譬如角动量量子化。 J 为一个具有旋转不变量的系统全部的角动量， Jz 为沿某特定方向上所测得的角动量。其值：因此， 可称为 "角动量量子"。普朗克常数也使用于海森堡不确定原理。在位移测量上的不确定量（标准差） Δx ，和同方向在动量测量上的不确定量 Δp，有一定关系。还有其他组物理测量量依循这样的关系，例如能量和时间。用途物理学中的一个常量数值，常用与计算：1. ε=hv 2.　Ek =hν -W

他们说的都很好，但第二题的C应是高山冰雪融水而不是积雪融水5A新疆用水少，而海河流域需要水地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体。包括经人类控制并直接可供灌溉、发电、给水、航运、养殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港湾和养殖水域等。...但海水是咸水，不能直接饮用，所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水、淡水、湖泊水、地下水和冰川等。

这个可以从地表接收的太阳辐射和大气运动来理解。山谷处所接的太阳辐射一般不均匀，随一天或者一年四季的太阳高度角等变化而变化。所以也就引起了气温年较差的较大变化。而山顶则受大阳的高度角及所受大阳辐射的时间变化均匀。加之大气运动比较均匀，所以气温年较差较小。

这篇关于《高考励志名言：坚韧不拔》的文章，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。——陀思妥耶夫斯基 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加 只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。 ——歌德 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德 卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 ——爱因斯坦 当你面对太阳时，阴影总是落在你的背后。 ——海伦凯勒 为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金 无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。 ——爱迪生 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰 锲而不舍，金石可镂。——荀子 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达 要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。 ——列夫·托尔斯泰 如果你不思考未来，你便不会有未来。--亨利福特 学不可以已。——《荀子·劝学》要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？——歌德 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 ——爱默生 一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基 发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 ——贝弗里奇 胜利属于最坚忍的人。——拿破仑 思想与理论，贵呼先于行动，但行动较思想或理论更高贵。 ——华兹华斯 无是此静坐一日为二日，若活七十年便是一百四十 ——苏轼 公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ——佚名 青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾 生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。 ——车尔尼雪夫斯基 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 应该笑着面对生活，不管一切如何。 ——伏契克 一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。 具备这样的品质，你就能在世界上做成任何事情。 ——韦伯 伯克斯顿 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 需要是成功之母。 ——英谚 无论大事还是小事，只要自己认为是好的，就坚持去办，这就是性格。——歌德 只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。 ——莫泊桑 生命是一顿丰富的宴席，有人却宁可挨饿。--利奥.巴卡力士 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——萧楚女 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 ——歌德 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。——《荀子·劝学》 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的力量就是我的坚持精神。 ——巴斯德 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达 每一粒厄运的种子，却包孕着未来丰盛的果实。--莎士比亚 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 旁观自己的悲伤是解脱，主观自己的悲伤是更加悲伤。--司恩鲁 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 ——秋瑾 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。 —— 朱熹 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 ——塞内卡 形成天才的决定因素应该是勤奋 ——郭沫若 上帝的恩惠像一支蜡烛，人的意志像制蜡烛的蜡，人要登上炼狱山顶的上地上乐园，也缺少不得自己的意志。 ——但丁 如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 —— 塞涅卡 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。 ——（英）赫胥黎 生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 勇气,是人类一切品格中最宝贵的品格 －－(美)约翰肯尼迪 事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ——萨迪 人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。——泰戈尔 你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 ——高尔基 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 能赢得普遍尊敬的人，并不是由于他显赫的地位，而是由于始终如一的言行和不屈不挠的精神。 ——列夫?托尔斯泰 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮 谁没有耐心，谁就没有智慧。 ——萨迪 成功也很简单，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。——陀思妥耶夫斯基 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左拉 一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦 任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在的目的上，必能使之有所成就。——西塞罗 在没有开始履行自己的使命以前，要有钢铁般的意志和耐心，不要害怕险峻、漫长的几乎没有尽头的阶梯…… ——果戈理 目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。 ——吴玉章 生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。 ——罗曼·罗兰 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——（德）歌德 一个青年，如果从不肯竭尽全力来应付一切，如果没有坚强不屈的意志，如果没有真诚恳挚的态度，如果不施展自己的能力，如果不振作自己的精神，那么绝不会有多大成就。 ——戴尔 卡耐基 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 ——歌德 德国诗人

"06高考河北省一分一档表 分数 文科人数 文科累计人数 文科优惠人数 文科优惠累计 理科人数 理科累计人数 理科优惠人数 理科优惠累计 693 0 0 0 0 0 0 1 1 692 0 0 0 0 0 0 0 1 691 0 0 0 0 0 0 0 1 690 0 0 0 0 0 0 1 2 689 0 0 0 0 0 0 0 2 688 0 0 0 0 0 0 0 2 687 0 0 0 0 0 0 0 2 686 0 0 0 0 0 0 1 3 685 0 0 0 0 0 0 0 3 684 0 0 0 0 0 0 0 3 683 0 0 0 0 1 1 1 4 682 0 0 0 0 1 2 2 6 681 0 0 0 0 0 2 2 8 680 0 0 0 0 1 3 1 9 679 0 0 0 0 0 3 1 10 678 0 0 0 0 0 3 0 10 677 0 0 0 0 0 3 0 10 676 0 0 0 0 1 4 1 11 675 0 0 0 0 1 5 2 13 674 0 0 0 0 1 6 3 16 673 0 0 0 0 1 7 3 19 672 0 0 0 0 1 8 2 21 671 0 0 0 0 4 12 4 25 670 0 0 0 0 2 14 2 27 669 0 0 0 0 1 15 4 31 668 0 0 0 0 1 16 4 35 667 0 0 0 0 2 18 7 42 666 0 0 0 0 1 19 6 48 665 0 0 0 0 4 23 10 58 664 0 0 0 0 5 28 6 64 663 0 0 0 0 7 35 9 73 662 0 0 0 0 6 41 8 81 661 0 0 1 1 3 44 8 89 660 0 0 0 1 5 49 13 102 659 0 0 1 2 7 56 11 113 658 0 0 0 2 6 62 13 126 657 0 0 0 2 13 75 14 140 656 0 0 0 2 18 93 21 161 655 0 0 0 2 14 107 10 171 654 0 0 0 2 16 123 24 195 653 0 0 0 2 15 138 19 214 652 0 0 0 2 16 154 26 240 651 1 1 0 2 28 182 28 268 650 0 1 0 2 20 202 26 294 649 1 2 1 3 33 235 30 324 648 0 2 0 3 34 269 31 355 647 0 2 0 3 35 304 43 398 646 0 2 0 3 35 339 39 437 645 0 2 1 4 34 373 46 483 644 1 3 1 5 27 400 30 513 643 0 3 2 7 41 441 47 560 642 0 3 0 7 39 480 38 598 641 0 3 3 10 43 523 50 648 640 1 4 1 11 44 567 56 704 639 1 5 0 11 46 613 63 767 638 1 6 1 12 53 666 64 831 637 0 6 1 13 60 726 59 890 636 0 6 3 16 68 794 79 969 635 2 8 2 18 69 863 78 1047 634 0 8 3 21 75 938 85 1132 633 2 10 1 22 94 1032 103 1235 632 0 10 1 23 94 1126 109 1344 631 2 12 1 24 94 1220 93 1437 630 1 13 1 25 115 1335 129 1566 629 0 13 3 28 134 1469 140 1706 628 4 17 5 33 107 1576 113 1819 627 3 20 5 38 116 1692 121 1940 626 4 24 7 45 123 1815 133 2073 625 1 25 5 50 168 1983 163 2236 624 5 30 3 53 135 2118 156 2392 623 5 35 8 61 143 2261 152 2544 622 7 42 10 71 155 2416 169 2713 621 9 51 7 78 154 2570 165 2878 620 4 55 7 85 184 2754 191 3069 619 10 65 11 96 178 2932 176 3245 618 7 72 10 106 188 3120 197 3442 617 7 79 5 111 203 3323 215 3657 616 14 93 15 126 212 3535 216 3873 615 9 102 7 133 210 3745 221 4094 614 10 112 12 145 260 4005 262 4356 613 8 120 9 154 260 4265 285 4641 612 17 137 19 173 270 4535 269 4910 611 16 153 19 192 291 4826 308 5218 610 14 167 15 207 287 5113 299 5517 609 18 185 21 228 279 5392 314 5831 608 15 200 15 243 294 5686 309 6140 607 19 219 24 267 321 6007 342 6482 606 31 250 37 304 328 6335 343 6825 605 21 271 24 328 430 6765 448 7273 604 20 291 25 353 377 7142 384 7657 603 27 318 34 387 385 7527 386 8043 602 34 352 39 426 444 7971 469 8512 601 23 375 27 453 414 8385 431 8943 600 38 413 43 496 459 8844 468 9411 599 51 464 48 544 474 9318 466 9877 598 47 511 45 589 423 9741 445 10322 597 37 548 44 633 496 10237 503 10825 596 47 595 45 678 499 10736 511 11336 595 53 648 55 733 543 11279 543 11879 594 49 697 57 790 549 11828 568 12447 593 59 756 57 847 533 12361 530 12977 592 58 814 56 903 540 12901 541 13518 591 66 880 67 970 594 13495 598 14116 590 71 951 74 1044 630 14125 639 14755 589 59 1010 70 1114 639 14764 666 15421 588 74 1084 83 1197 637 15401 655 16076 587 85 1169 82 1279 643 16044 672 16748 586 88 1257 98 1377 646 16690 659 17407 585 93 1350 92 1469 649 17339 666 18073 584 103 1453 106 1575 738 18077 712 18785 583 101 1554 114 1689 725 18802 742 19527 582 97 1651 105 1794 733 19535 731 20258 581 118 1769 119 1913 768 20303 777 21035 580 103 1872 108 2021 724 21027 745 21780 579 150 2022 154 2175 820 21847 846 22626 578 130 2152 127 2302 822 22669 823 23449 577 126 2278 132 2434 810 23479 832 24281 576 149 2427 150 2584 772 24251 784 25065 575 137 2564 153 2737 859 25110 857 25922 574 145 2709 152 2889 850 25960 847 26769 573 150 2859 160 3049 895 26855 902 27671 572 152 3011 160 3209 829 27684 843 28514 571 165 3176 174 3383 858 28542 873 29387 570 200 3376 201 3584 983 29525 987 30374 569 223 3599 217 3801 905 30430 922 31296 568 192 3791 203 4004 946 31376 953 32249 567 245 4036 248 4252 1005 32381 1004 33253 566 225 4261 233 4485 976 33357 992 34245 565 257 4518 256 4741 972 34329 1001 35246 564 277 4795 270 5011 992 35321 1020 36266 563 235 5030 238 5249 1036 36357 1058 37324 562 270 5300 272 5521 1065 37422 1072 38396 561 256 5556 268 5789 1049 38471 1037 39433 560 297 5853 302 6091 1036 39507 1047 40480 559 312 6165 340 6431 1090 40597 1094 41574 558 315 6480 310 6741 1037 41634 1062 42636 557 302 6782 315 7056 1062 42696 1070 43706 556 343 7125 349 7405 1140 43836 1125 44831 555 365 7490 382 7787 1062 44898 1064 45895 554 335 7825 348 8135 1061 45959 1076 46971 553 354 8179 374 8509 1170 47129 1179 48150 552 365 8544 375 8884 1120 48249 1134 49284 551 369 8913 378 9262 1154 49403 1170 50454 550 387 9300 393 9655 1174 50577 1172 51626 549 366 9666 379 10034 1232 51809 1229 52855 548 414 10080 423 10457 1188 52997 1179 54034 547 420 10500 427 10884 1190 54187 1175 55209 546 398 10898 402 11286 1155 55342 1171 56380 545 420 11318 423 11709 1111 56453 1112 57492 544 437 11755 431 12140 1196 57649 1190 58682 543 440 12195 433 12573 1187 58836 1156 59838 542 445 12640 452 13025 1234 60070 1237 61075 541 467 13107 460 13485 1212 61282 1234 62309 540 451 13558 462 13947 1260 62542 1265 63574 539 467 14025 469 14416 1227 63769 1228 64802 538 485 14510 509 14925 1166 64935 1204 66006 537 477 14987 479 15404 1215 66150 1234 67240 536 508 15495 513 15917 1261 67411 1265 68505 535 503 15998 510 16427 1233 68644 1249 69754 534 511 16509 538 16965 1169 69813 1175 70929 533 538 17047 535 17500 1233 71046 1231 72160 532 552 17599 542 18042 1251 72297 1241 73401 531 503 18102 515 18557 1258 73555 1232 74633 530 520 18622 519 19076 1255 74810 1233 75866 529 564 19186 554 19630 1180 75990 1168 77034 528 545 19731 531 20161 1201 77191 1175 78209 527 594 20325 627 20788 1234 78425 1241 79450 526 567 20892 576 21364 1215 79640 1201 80651 525 562 21454 560 21924 1248 80888 1234 81885 524 541 21995 520 22444 1241 82129 1253 83138 523 567 22562 584 23028 1170 83299 1171 84309 522 569 23131 566 23594 1274 84573 1279 85588 521 599 23730 588 24182 1176 85749 1189 86777 520 551 24281 550 24732 1148 86897 1157 87934 519 611 24892 628 25360 1182 88079 1173 89107 518 589 25481 591 25951 1172 89251 1180 90287 517 631 26112 615 26566 1209 90460 1225 91512 516 609 26721 628 27194 1173 91633 1198 92710 515 582 27303 597 27791 1185 92818 1183 93893 514 561 27864 562 28353 1206 94024 1185 95078 513 632 28496 623 28976 1253 95277 1240 96318 512 579 29075 588 29564 1260 96537 1224 97542 511 633 29708 638 30202 1250 97787 1249 98791 510 571 30279 583 30785 1163 98950 1169 99960 509 641 30920 656 31441 1172 100122 1188 101148 508 640 31560 643 32084 1193 101315 1178 102326 507 652 32212 646 32730 1153 102468 1123 103449 506 641 32853 637 33367 1250 103718 1238 104687 505 671 33524 673 34040 1124 104842 1150 105837 504 641 34165 643 34683 1140 105982 1155 106992 503 632 34797 642 35325 1168 107150 1160 108152 502 635 35432 648 35973 1089 108239 1081 109233 501 632 36064 626 36599 1174 109413 1146 110379 500 617 36681 615 37214 1183 110596 1173 111552 499 634 37315 641 37855 1152 111748 1138 112690 498 625 37940 632 38487 1132 112880 1144 113834 497 635 38575 628 39115 1100 113980 1105 114939 496 661 39236 660 39775 1105 115085 1129 116068 495 613 39849 600 40375 1114 116199 1094 117162 494 615 40464 612 40987 1134 117333 1107 118269 493 660 41124 699 41686 1090 118423 1070 119339 492 620 41744 621 42307 1123 119546 1125 120464 491 614 42358 632 42939 1089 120635 1087 121551 490 650 43008 651 43590 1101 121736 1076 122627 489 679 43687 685 44275 1107 122843 1095 123722 488 643 44330 612 44887 1097 123940 1101 124823 487 606 44936 602 45489 1036 124976 1046 125869 486 649 45585 653 46142 1089 126065 1086 126955 485 689 46274 705 46847 1032 127097 1032 127987 484 683 46957 665 47512 1069 128166 1077 129064 483 692 47649 659 48171 1077 129243 1071 130135 482 663 48312 679 48850 1097 130340 1102 131237 481 634 48946 616 49466 1092 131432 1098 132335 480 647 49593 651 50117 1054 132486 1050 133385 479 653 50246 657 50774 1088 133574 1106 134491 478 629 50875 638 51412 1065 134639 1077 135568 477 652 51527 659 52071 1032 135671 1026 136594 476 685 52212 674 52745 1118 136789 1097 137691 475 662 52874 666 53411 1026 137815 1030 138721 474 630 53504 631 54042 1016 138831 999 139720 473 619 54123 633 54675 1003 139834 1010 140730 472 662 54785 659 55334 1037 140871 1032 141762 471 651 55436 636 55970 1011 141882 994 142756 470 678 56114 663 56633 1035 142917 1025 143781 469 615 56729 614 57247 993 143910 983 144764 468 680 57409 698 57945 1016 144926 997 145761 467 670 58079 679 58624 1056 145982 1016 146777 466 634 58713 641 59265 954 146936 951 147728 465 680 59393 674 59939 1021 147957 1019 148747 464 651 60044 661 60600 998 148955 986 149733 463 661 60705 652 61252 942 149897 946 150679 462 681 61386 657 61909 950 150847 961 151640 461 678 62064 693 62602 982 151829 965 152605 460 649 62713 652 63254 979 152808 982 153587 459 649 63362 651 63905 1023 153831 1022 154609 458 683 64045 676 64581 995 154826 1004 155613 457 689 64734 677 65258 932 155758 936 156549 456 698 65432 716 65974 937 156695 959 157508 455 645 66077 637 66611 955 157650 940 158448 454 632 66709 635 67246 941 158591 958 159406 453 665 67374 653 67899 999 159590 1003 160409 452 631 68005 641 68540 933 160523 922 161331 451 684 68689 682 69222 967 161490 963 162294 450 732 69421 733 69955 892 162382 903 163197 449 678 70099 674 70629 924 163306 943 164140 448 689 70788 680 71309 953 164259 935 165075 447 695 71483 710 72019 946 165205 960 166035 446 730 72213 739 72758 953 166158 928 166963 445 659 72872 674 73432 922 167080 917 167880 444 703 73575 673 74105 926 168006 919 168799 443 665 74240 682 74787 947 168953 933 169732 442 625 74865 635 75422 915 169868 920 170652 441 746 75611 745 76167 873 170741 887 171539 440 677 76288 676 76843 915 171656 905 172444 439 655 76943 669 77512 911 172567 886 173330 438 646 77589 649 78161 924 173491 944 174274 437 653 78242 639 78800 918 174409 923 175197 436 706 78948 685 79485 942 175351 934 176131 435 648 79596 639 80124 892 176243 889 177020 434 666 80262 679 80803 947 177190 929 177949 433 673 80935 687 81490 893 178083 888 178837 432 650 81585 651 82141 888 178971 892 179729 431 639 82224 635 82776 854 179825 851 180580 430 658 82882 663 83439 907 180732 888 181468 429 671 83553 663 84102 919 181651 928 182396 428 700 84253 711 84813 869 182520 859 183255 427 701 84954 697 85510 887 183407 870 184125 426 655 85609 644 86154 856 184263 864 184989 425 683 86292 695 86849 837 185100 852 185841 424 694 86986 679 87528 871 185971 872 186713 423 722 87708 698 88226 898 186869 883 187596 422 677 88385 681 88907 821 187690 799 188395 421 676 89061 687 89594 859 188549 848 189243 420 684 89745 678 90272 816 189365 818 190061 419 639 90384 653 90925 860 190225 839 190900 418 657 91041 660 91585 833 191058 821 191721 417 661 91702 656 92241 853 191911 851 192572 416 628 92330 631 92872 857 192768 848 193420 415 674 93004 677 93549 841 193609 821 194241 414 682 93686 671 94220 792 194401 795 195036 413 656 94342 664 94884 785 195186 794 195830 412 687 95029 681 95565 739 195925 747 1965