设随机变量X的分布函数为如下：

随机变量没有特征函数。 随机变量分离散型和连续型。离散型随机变量的值是有限个，主要包括两点分布，二项分布，超几何分布等几种。 连续型随机变量没有值，只有概率密度函数。因此，要判断是离散型还是连续型，看其是具有概率密度函数，还是具有随机变量的值。 常见的有指数分布，均匀分布，正态分布

分布函数的性质F(x)=P(X≤x)F(x)为随机变量X的分布函数，其充分必要条件为：1.非降性F(x)是一个不减函数对于任意实数2.有界性从几何上说明，将区间端点x沿数轴无限向左移动（即)，则“随机点X落在点x左边”这一事件趋于不可能事件，从而其概率趋于0，即有;又若将点x无限右移（即)，则“随机点X落在点x左边”这一事件趋于必然事件，从而趋于概率1，即有3右连续性;

0至1分布，二项分布，泊松分布，几何分布。离散型随机变量分布有四种为，0至1分布，二项分布，泊松分布，几何分布。0至1是最简单的随机变量分布。随机变量是指变量的值无法预先确定仅以一定(概率)取值的量，是由于随机而获得的非确定值，是概率中的一个基本概念。

随机变量X的分布函数F(x)表示随机变量X的取值小于x时的概率。随机变量X的分布函数：F(x) = P(X<x)。大X表示随机变量，小x表示随机变量X所取的具体数值。P表示概率。

概率论中随机变量的分布函数，是从整体上（宏观上）来讨论随机变量取值的概率分布情形的。分布函数中的自变量是随机变量x，因变量（函数）是其概率；分布函数在x=a点的函数值f（a），就是以a为右端点所有左边随机变量取值的概率p（x《a）故而，随机变量的分布函数对所有类型的随机变量都适合，包括离散型与连续型。离散型的分布函数f（x），是以x为右端点所有左边随机变量取值的概率求和；连续型的分布函数f（x），是以x为右端点所有左边随机变量密度函数的积分。分布列与分布律是一回事，就是描述离散型随机变量取值的概率

分布函数/概率密度函数，数字特征，以及特征函数。

下图继续：

随机变量函数仍是随机变量，其分布仍是随机变量的分布，具体指的是分布函数或概率密度函数。随机变量分布函数，仅仅指的是分布函数。

书上说到，计算方法是“计算-概率分布-选择相应分布-逆累积概率”，输入常数p，即可得到随机变量X的p分位数。

根据概率密度可知X落在0到1之间的概率是1/3，而X落在3到6之间的概率是2/3，其它的取值都是不可能的，所以只要k在1到3之间，都有P(X≥k)=P(k≤X<3)+P(3≤X≤6)=0+2/3=2/3。

书上说到，计算方法是“计算-概率分布-选择相应分布-逆累积概率”，输入常数p，即可得到随机变量X的p分位数。

常数a=1。解：因为P(X=k)=a/N，那么P(X=1)=P(X=2)=P(X=3)=...=P(X=N-1)=P(X=N)=a/N，又因为P(X=1)+P(X=2)+P(X=3)+...+P(X=N-1)+P(X=N)=1，即a/N+a/N+a/N+...+a/N+a/N=1，即a/N*N=1，所以可得a=1。即常数a等于1。扩展资料按照随机变量可能取得的值，可以把它们分为两种基本类型：离散型离散型（discrete）随机变量即在一定区间内变量取值为有限个或可数个。例如某地区某年人口的出生数、死亡数，某药治疗某病病人的有效数、无效数等。离散型随机变量通常依据概率质量函数分类，主要分为：伯努利随机变量、二项随机变量、几何随机变量和泊松随机变量。连续型连续型（continuous）随机变量即在一定区间内变量取值有无限个，或数值无法一一列举出来。例如某地区男性健康成人的身长值、体重值，一批传染性肝炎患者的血清转氨酶测定值等。有几个重要的连续随机变量常常出现在概率论中，如：均匀随机变量、指数随机变量、伽马随机变量和正态随机变量。

常数a=1。解：因为P(X=k)=a/N，那么P(X=1)=P(X=2)=P(X=3)=...=P(X=N-1)=P(X=N)=a/N，又因为P(X=1)+P(X=2)+P(X=3)+...+P(X=N-1)+P(X=N)=1，即a/N+a/N+a/N+...+a/N+a/N=1，即a/N*N=1，所以可得a=1。即常数a等于1。扩展资料按照随机变量可能取得的值，可以把它们分为两种基本类型：离散型离散型（discrete）随机变量即在一定区间内变量取值为有限个或可数个。例如某地区某年人口的出生数、死亡数，某药治疗某病病人的有效数、无效数等。离散型随机变量通常依据概率质量函数分类，主要分为：伯努利随机变量、二项随机变量、几何随机变量和泊松随机变量。连续型连续型（continuous）随机变量即在一定区间内变量取值有无限个，或数值无法一一列举出来。例如某地区男性健康成人的身长值、体重值，一批传染性肝炎患者的血清转氨酶测定值等。有几个重要的连续随机变量常常出现在概率论中，如：均匀随机变量、指数随机变量、伽马随机变量和正态随机变量。

随机变量X,Y同分布是什么意思？即X,Y是服从相同的统计分布的随机变量。比如：X，Y都是服从正态分布函数的随机变量。又如：X，Y都是服从双参数威布尔分布的随机变量，等等。

常数a=1。解：因为P(X=k)=a/N，那么P(X=1)=P(X=2)=P(X=3)=...=P(X=N-1)=P(X=N)=a/N，又因为P(X=1)+P(X=2)+P(X=3)+...+P(X=N-1)+P(X=N)=1，即a/N+a/N+a/N+...+a/N+a/N=1，即a/N*N=1，所以可得a=1。即常数a等于1。扩展资料：1、概率的性质（1）非负性对于每一个事件A，有P(A)≥0。（2）规范性对于必然事件，有P(Ω)=1。（3）可列可加性设A1，A2??是两两互不相容的事件，即对于i≠j，Ai∩Aj=φ，（i,j=1,2??），则有P(A1∪A2∪??)=P(A1)+P(A2)+??2、随机变量的表述概率空间(Ω，F，p)上的随机变量x是定义于Ω上的实值可测函数，即对任意ω∈Ω，X(ω)为实数。且对任意实数x，使X(ω)≤x的一切ω组成的Ω的子集{ω:X(ω)≤x}是事件，也即是F中的元素。事件{ω:X(ω)≤x}常简记作{x≤x}，并称函数F(x)=p(x≤x)，-∞<x<∞，为x的分布函数。参考资料来源：百度百科-概率参考资料来源：百度百科-随机变量

这是离散型随机变量的分布函数,由分布函数得随机变量X的分布律如下：P(X=-5)=1/5P(X=-2)=3/10-1/5=1/10P(X=0)=1/2-3/10=1/5P(X=2)=1-1/2=1/2所以P(|X|

右连续，由概率分布的定义可以知道，分布函数的最好的和为1，为>0

(1)4(三角形内)；0(其他)（2）上一问二重积分嘛~相信你哦~

数学期望Eξ=∑xi*P(xi) 即分步数*所对应的概率的和 ∴Eξ= 1*1/8+2*1/4+3*1/8+4*1/6+5*1/3=10/3

因为第一个把所有的概率加起来为1 所以是概率分布 离散的就叫分布律 连续的叫概率分布. 0.2+0.3+0.5=1 第二个就不是了 0.1+0.3+0.4=0.8 不为1 所以不是随机变量的分布律 简言之,每个概率都是正的且满足求和为1的分布称之为概率分布.

随机变量X的分布函数是这样定义的：F(x)=P(X≤x)，它具有以下性质：1、F(x)单调不减；2、0≤F(x)≤1，且F(-∞)=0，F(+∞)=1；3、F(x)处处右连续。你的例子中F(x)的表达式没有写完整，分布函数的定义域是(-∞,+∞)，如果你写的只是F(x)部分表达式，那么“F(2)=a+b-(2/3-a)”也是错误的，当然无法理解，应该是：P(X=2)=F(2)-F(2-0)=(a+b)-(2/3-a)，这是X取值2的概率，而F(2)是X取值小于等于2的概率，两者是不同的。另外，F(2-0)是X取值小于2的概率，所以F(2)-F(2-0)是X取值等于2的概率。

反比例函数是双曲线K值是固定的 在反比例函数上取点 取2个 使横。纵坐标之积等于K当然 这个2个坐标一定是关于原点的对称由此可知 反比例函数是由无数的点组成的所以反比例函数是中心对称的

用方差的公式求： D(x)=E(x^2)-(EX)^2 =(1*0.4+0*0.1+1*0.2+9*0.3)-(-1*0.4+0*0.1+1*0.2+3*0.3)^2 =3.3-0.7^2 =2.81

随机变量X的分布函数一定是有界函数可以得到其极限值F(-∞)=0，F(+∞)=1这是分布函数的基本性质

随机变量random variable表示随机现象各种结果的变量。例如某一时间内公共汽车站等车乘客的人数，电话交换台在一定时间内收到的呼叫次数，等等，都是随机变量的实例。一个随机试验的可能结果（称为基本事件）的全体组成一个基本空间Ω 。 随机变量X是定义在基本空间Ω上的取值为实数的函数，即基本空间Ω中每一个点，也就是每个基本事件都有实轴上的点与之对应。例如，随机投掷一枚硬币 ，可能的结果有正面朝上 ，反面朝上两种 ，若定义X为投掷一枚硬币时正面朝上的次数 ， 则X为一随机变量，当正面朝上时，X取值1；当反面朝上时，X取值0。又如，掷一颗骰子 ，它的所有可能结果是出现1点、2点、3点、4点、5点和6点 ，若定义X为掷一颗骰子时出现的点数，则X为一随机变量，出现1，2，3，4，5，6点时X分别取值1，2，3，4，5，6。要全面了解一个随机变量，不但要知道它取哪些值，而且要知道它取这些值的规律，即要掌握它的概率分布。概率分布可以由分布函数刻画。若知道一个随机变量的分布函数，则它取任何值和它落入某个数值区间内的概率都可以求出。有些随机现象需要同时用多个随机变量来描述。例如 ，弹着点的位置需要两个坐标才能确定，它是一个二维随机变量。类似地，需要n个随机变量来描述的随机现象中，这n个随机变量组成n维随机向量 。描述随机向量的取值规律 ，用联合分布函数。随机向量中每个随机变量的分布函数，称为边缘分布函数。若联合分布函数等于边缘分布函数的乘积 ，则称这些单个随机变量之间是相互独立的。独立性是概率论所独有的一个重要概念。

随机变量分为离散型随机变量与非离散型随机变量两种，随机变量的函数仍为随机变量。有些随机变量,它全部可能取到的不相同的值是有限个或可列无限多个，也可以说概率1以一定的规律分布在各个可能值上。这种随机变量称为"离散型随机变量"。

你好！随机变量X~t(n),其中n>1，令Y=1/X^2，则（Y~F(n,1)）。分析过程如图。经济数学团队帮你解答，请及时采纳。谢谢！

随机变量X的分布函数F(x)表示随机变量X的取值小于x时的概率：P(X<x)。大X表示随机变量，小x表示随机变量X所取的具体数值。P表示概率

这个难度比较大啊，我也等等。

1.P(x=k)=C(k,n)*p^k*(1-p)^(n-k)2.????分布函数呢？3.X=0 C(0,3)*(1/2)^1*(1/2)^2=1/8X=1 C(1,3)*(1/2)^1*(1/2)^2=3/8X=2 C(2,3)*(1/2)^1*(1/2)^2=3/8X=3 C(3,3)*(1/2)^1*(1/2)^2=1/84.????分布函数呢？5.P{10＜X＜13}=Φ((13-10)/√22)-Φ((10-10)/√22)P{X＞13}=1-Φ((13-10)/√22)P{|X-10|＜2}=P{-2<X-10＜2}=P{8<X-10＜12}=Φ((12-10)/√22)-Φ((8-10)/√22)P{X＜-28}=Φ((-28-10)/√22)P{X＞-15}=1-Φ((-15-10)/√22)

一个积分而已，后面两个自己想想。写写才能真正会。望采纳，谢谢

一定记住基本结论泊松分布的期望和方差均为λ即如果X～P(λ)那么期望 E(X)=λ ，方差D(X)=λ在这里服从的参数为5当然得到平均次数就是5

易知P(X=1)+P(X=2)+...+P(X=N)=1 所以a/N*N=1 所以a=1

次数分布理论模型也称为概率分布模型，分为离散型随机变量概论分布模型和连续型随机变量分布模型两类。随机变量概率分布的表示方法主要有3种，即概论分布表、概论分布图和概率分布函数

随机变量函数仍是随机变量，其分布仍是随机变量的分布，具体指的是分布函数或概率密度函数。随机变量分布函数，仅仅指的是分布函数。

这个不是分布函数。分布函数必须单调不减，而这个函数在x=0处左极限是1，右极限是0，违反了单调不减的性质。

　　闪电的解释 　　解释：闪电是云与云之间、云与地之间或者云体内各部位之间的强烈放电现象(一般发生在积雨云中)。 　　闪电的精彩造句 　　1) 闪电发出了一阵阵震耳欲聋的吼叫，它那天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势，让人胆颤心惊。正在开始一场声势浩大的交响曲。 　　2) 只见一道道闪电，一声声炸雷，天空中象两军开战一样，战车隆隆。刀光剑影，占故响个不停，猛烈的雨水冲刷着大地。 　　3) 雨像是“黄河之水天上来”，横着冲过来，像惊涛，像骇浪，虽比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比;雨又像一块透明大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照得亮闪闪白花花，煞是好看。 　　4) 附近景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着血红的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。 　　5) 雨声，风声，雷声，交织在一起，再加上道道闪电，那场面真像一个巨人挥舞着利剑在进行着殊死搏斗呢! 　　6) 雷声越来越近了，甚至可以看到闪电。乌云越聚越密，天色也越来越暗了。顷刻间，暴风雨倾泻下来，如同瀑布一般，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊! 　　7) 星行电征：象流星闪电。比喻奔驰迅速。 　　8) 轰隆隆，轰隆隆!打雷了。天空忽然漆黑一片，我感觉天和地都相连了。紧接着天空忽亮忽响的，闪电象皮鞭抽打着天空一样，十分令人害怕。 　　9) 天边出现了一道长龙似的闪电，“哗”的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾泻下来，雨点连在一起像一张网，挂在我眼前。 　　10) 永远不羡慕别人的好运，如果你赶在死刑台上露出笑容，幸运的闪电也会落在你的头上。 　　11) 星流电激：激：急疾。像流星飞驰，闪电疾逝。形容迅疾。 　　12) 乌云和闪电,狂风和暴雨,海浪和天空,都在火焰和箭光中爆发!喷射!倾泻!挣脱。 　　13) 一瞬间，乌云密布，黑云压着天空，只见一道闪电向我们劈过来，劈到大地上，仿佛大地都要分成两半似的，接着听到了轰隆隆的雷声，犹如鼓声阵阵，在听见雷声的同时，雨悄悄的来了。 　　14) 闪电呈奇形怪状的树栩衫向四面八方伸展，将整个天空切割得支离破碎。 　　15) 早晨，池中的荷花醒了。粉红的花瓣，是她精心准备的衣裳;鹅黄的花蕊，是她刚刚梳理的头发;晶莹的露珠，是她挂着耳朵上的珍珠。朝阳，正用闪电般的速度赶来，一睹荷花的风姿。 　　16) 风来了，街上飞沙走石，天上满布乌云，伴着雷鸣，伴着闪电，倾刻之间，暴雨倾盆。 　　17) 闪电，猛地挥起宝剑，以灿烂的剑光。向大地示威。 　　18) 白天，太阳像一个大火球，把大地都快烤焦了。到了傍晚，天空好像生气了似的，太阳公公也不知道躲哪儿去了，天马上暗了下来。不一会儿，乌云密布，雷声隆隆，天空出现了一道道闪电，转眼间下起了飘泼大雨。 　　19) 一阵风过去，天暗起来。天边呈现出像长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一声。闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天。 　　20) 闪电一次接着一次，像一条浑身带火的赤练蛇，飞过天空照亮了那混沌汹涌的云丛。 　　用词语闪电造句 　　1) 倾刻间，闪电乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人，雷声像爆炸似的轰隆隆地响起。 　　2) 接着，雷声响起来了，犹如战场上的炮声。闪电也来了，一道道电光好象一把把利剑，把天空劈成了两半，天空被吓哭了，一大颗一大颗的眼珠落了下来。 　　3) 天边呈现出像条长龙似的亮晶晶的闪电。随后便是“隆”的一个雷声。闪电越闪越亮，雷声越打越响。不一会儿，黑云滚滚，遮住了半边天，下雨了。 　　4) 一瞬间，乌云密布，黑云压著天空，只见一道闪电向我们劈过来，劈到大地上，仿佛大地都要分成两半似的，接着听到了轰隆隆的雷声，犹如鼓声阵阵，在听见雷声的同时，雨悄悄的来了。 　　5) 突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。 　　6) 夏天的时候，常常会有雷雨天气，这时闪电就会一闪而过，在夜空中划过一道优美的弧线。而这一切只在一瞬间完成。 　　7) 天空中又是一道闪电，接着又是一声隆隆的雷响，雨更大了，道路上的车都开了灯，闪电越来越多，像一幅黑白抽象画，是哪位艺术家在天上画出如此美丽的画? 　　8) 一道道闪电腾空而起，直冲云霄，他们一定是想要战胜黑暗之魔，照亮整个大地，可是黑暗并没有退却，闪电以失败告终。 　　9) 一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。 　　10) 闪电是不经意露出的含情脉脉的目光，雷声是他们快乐的笑语，而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶。蓝的天，白的云，绚丽的彩虹，交织盛夏日最美的风景。 　　11) 雷声和闪电也不甘示弱，轰隆隆的雷声使人震耳欲聋。 　　12) 闪电，时而用那耀眼的白光划破黑沉沉的夜空，照亮了在暴风雨中狂乱的禾苗，照亮在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那，电光消失了，天地有连成一体，一切有被无边无际的黑暗吞没了u2026u2026 　　13) 星流霆击：指如流星闪电。形容迅猛异常。 　　14) 一个闪电，白亮亮的雨点紧跟着落来，砸在黑瓦上，嘀嘀哒哒地响;砸在池塘里，浮起一串串的水泡。 　　15) 如果你能利用闪电，这比加农炮更为厉害。拿破仑 　　16) 电掣星驰：如闪电和流星似的掠过。比喻迅疾。 　　17) 我最喜欢闪电，喜欢他那种气势，喜欢他的声音。闪电就在他划过天空的一瞬间照亮了天空，连月亮那皎洁的月光都不敢媲美。 　　18) 霎时，一道闪电划破天空，耳边响起了“轰”的一声炸雷，好像要把房子震蹋似的。教室里的灯一下子熄了，周围暗了下来。我差点儿吓破了胆，同学们也被这出其不意的雷声吓得不知所措，过了好一会儿，雨终于慢慢小了。 　　19) 突然，一道利剑似的闪电划破天空，接着就是一阵可怕的雷声。然后下起了瀑布似的大雨，可比“飞流直下三千尺”还壮观，比“枪林弹雨”还可怕。闪电雷声两位动声编剧还给雷雨配上了很好的声动效果。 　　20) 滚滚的乌云黑沉沉的压下来，雷声越来越响，闪电越来越亮，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝直摇晃。一只蜘蛛从网上掉了下来溜走了。 　　21) 一道笔直的闪电划破天空，就像一个天神拿着大斧想把地球切成两半一样，雨越下越大，大得好像都拉上了一层灰白的雨帘。 　　22) 一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮，随即雷声轰鸣，又一道闪电，眼前宽阔的街道像一条白色的带子，展现在我的眼前，在闪电的照射下，放射出耀眼的光芒。 　　23) 狂风呼啸，犹如地狱一般。突然，一个霹雳照亮了天幕，打断了我的视线，一条长长的闪电划过天边，随带着的就是轰隆隆的雷声和一阵狂风。啊，太可怕啦!我从来没碰到过这么大的雨。 　　24) 紧接着天空划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，突然大雨如注，雨像天河缺了一口，铺天盖地而来。雨越下越大，形成了一个巨大的水帘。 　　25) 中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响。 　　26) 雷公似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震颤着大地，伴随着震耳的雷声和刺眼的闪电，不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。 　　27) 雷雨天就像一位发火的母亲在浇花。那雷声像老天爷生气时的怒哄，那样强烈，那样鲜明。紧接着一道闪电划过天空，像是一把锋利的刀把那位小姑娘的脸给划破了。 　　28) 虽然，天黑得像打翻了的黑色墨水，但是，那翻滚的云依稀可见，那一块块云宛如一个个怪兽的脸，那蓝紫色的闪电是怪兽可怕狰狞的笑脸，紧接着，暴雨倾盆而下。 　　29) 起初，雨水像断了线的珠子“哗哗”地下落，不一会，天地间像挂了一个巨大的珠帘。闪电撕扯着天空，惊雷震撼着大地，雨如瓢泼似盆倾，院子很快成了小水坝。 　　30) 天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。　　看了闪电造句内容的人也喜欢： 1. 笔直怎么造句 2. 电的组词和造句 3. 用词语打雷如何来造句 4. 电闪雷鸣同义词有哪些及造句

在中国，早在先秦时期，美育的活动就已相当地活跃了。孔子说:“不学诗，无以言”，就是说，不学习《诗经》，语言就不会美。并提出著名的“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”的论断。可见，我们的先哲在那个时候，就已经看到了美育的教育作用。孔子之后，荀子在《乐论》中，进一步论述了美育的重要性和它的特殊的社会作用方式，他指出:音乐“足以感动人之善心，使夫邪污之气无由得接焉”。又指出:“夫声乐之入人也深，其化人也速。”这里，荀子虽然指的是音乐，但这种见解，同样适用于文学。在欧洲，柏拉图曾假托苏格拉底之口，号召有本领的u2018艺术家们，要把自然的优美方面描绘出来，使我们的青年们象住在风和日暖的地带一样，天天耳濡目染于优美的作品中，“使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯”。美育，作为人类认识世界，按照美的规律改造世界，并改造自己的一个重要方面，它不能不以艺术作为其主要的手段。而在诸多的艺术种类和形式中，文学又以共独特的美育职能显示出它的重要地位和价值。

　　雷电交加意思是雷声与闪电同时或错杂出现，你会用雷电交加造句吗?接下来我给大家带来雷电交加的内容，希望对大家的学习有所帮助。 　　雷电交加的意思 　　[释义] 又是打雷，又是闪电。交加：一起袭来。两种事物同时或错杂出现。 　　[语出] 明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷三十八：“忽然阴云四合，空中雷电交加，李三身上枷钮尽行脱落。” 　　用雷电交加造句 　　1 大劫后，天空地面到处都是落灰，天候变得非常寒冷和阴暗，大地荒芜，寸草不生，经常下雨或降雪，雷电交加的暴风雨是司空见惯的。 　　2 黄帝带领兵士乘胜追杀,忽然天昏地黑,浓雾迷漫,狂风大作,雷电交加,天上下起暴雨,黄帝的兵士无法继续追赶。 　　3 月日,三环上一大片红花酢浆草开放福州昨天雨水短暂地停歇,今天又续上了,还是雷电交加的小阵雨,明天的雨会大一些,有中阵雨。 　　4 在一个雷电交加的日子,富兰克林利用风筝将“天电”收集到莱顿瓶中,使其充电,由此证明“天上来电与地上摩擦电其实是一模一样的”。 　　5 瞧好了,这八招分别是‘平地起雷"‘雷厉风行"‘疾风迅雷"‘雷奔云谲"‘电闪雷鸣"‘雷霆万钧"‘天打雷劈"和‘雷电交加"! 　　6 帐篷外的滂沱大雨,倾盆而下,银河倒泻,似海水倒灌;雷电交加,雷嗔电怒,雷惊电绕,银树开花,像盘古开天般恢巨集,劈山翻海。 　　7 石韦一眼堂外,大雨如注,雷电交加的,此时回城确实不易回城。 　　8 晴天霹雳!他穿越了!雷电交加!他的姥爷叫忠贤,姓魏!还好,他不用念八股就能中秀才,还能中举人,还能中进士!他只要对贪官说:“知道我姥爷是谁不?”。 　　9 雷电交加,轰雷贯耳,紫龙突降,身躯化为齑粉,随后暴雨疾驰,此间再无一丝痕迹。 　　10 看着落雷谷那雷电交加,驱雷掣电恐怖画面。 　　11 龙舞银蛇与平地风雷是普通技能,雷电交加技能可以形成二次攻击,雷奔云谲是小范围技能,雷惊电绕技能附带着麻痹晕眩等效果,雷霆之怒技能可以增加。 　　12 黄帝带领兵士乘胜追杀,忽然天昏地黑,浓雾迷漫,狂风大作,雷电交加,使黄帝的兵士无法追赶。 　　13 二十世纪的某月某日,作者在雷电交加,风雨如晦的下午出生。 　　14 天空中雷电交加,大雨倾盆而下。 　　15 积雨云携带闪电汹涌而至,北京连续两晚风雨雷电交加,实拍北京雷雨夜破空闪电。 　　16 助战,战不久天昏地黑,狂风大作,雷电交加,帝不克。 　　17 窗外狂风暴雨雷电交加，雨水加著风，还带着冰雹打的窗户劈啪作响。 　　18 天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。 　　19 傍晚，天空乌云密布，雷电交加，一场暴风雨就要到来了。 　　20 暴雨要来了，顿时间，雷电交加，天空一片漆黑，好像到了世界末日，很是恐怖。 　　雷电交加的正确造句 　　1 遇到雷电交加的雨天，不要在大树下避雨。 　　2 那一夜雷电交加,下了一场暴雨。 　　3 夏天的天气变化多端，一会儿烈日炎炎，一会儿雷电交加。 　　4 八一天气预报：早上有雾，下午风云突变，晚上有雷电交加，炮火纷飞，火光冲天，糖衣炮弹密集落下，当心被砸扁!建军节快乐! 　　5 漆黑的夜晚，风吹雨打，雷电交加，我全然被这种力量镇住了… 　　6 第二幕的 *** ，是美国一处湖岸，雷电交加，那情景几乎没有变化。 　　7 他的脸阴沉发怒像雷电交加的乌云，坚决地握紧拳头，眼盯着地面。 　　8 漆黑的夜晚，风吹雨打，雷电交加，我全然被这种力量震住了。 　　9 婚姻结于天堂，所以紧接着，雷电交加。 　　10 进攻的准备工作经常是有规律的缓慢，接着，就是雷电交加。 　　11 田先生说：车外雷电交加，孩子们吓坏了，就从上铺爬下来，和我妻子坐在下铺上。 　　12 雷电交加，一家四口在黑暗中摸索著。 　　13 我不是雷电交加的暴风雨的发烧友，其实还有点害怕，但是我还是觉得这些自然景象非常神奇而且美妙极了。 　　14 哪怕风雪弥漫，母亲的笑容永远温暖，哪怕雷电交加，母亲的脚步永远平安，哪怕日子再苦，母亲的毅力永远最坚。祝愿母亲，身体康态，一生平安。母亲节快乐。 　　15 云层涌过来，也许一两个小时后会有雷电交加的暴风雨。 　　16 八月十五日午后，台北上空雷电交加。 　　17 你也许听人说，在雷电交加的时候，你的车是一个安全的避难处，这是真的。 　　18 闪电。我不是雷电交加的暴风雨的发烧友，其实还有点害怕，但是我还是觉得这些自然景象非常神奇而且美妙极了。 　　19 如果乐团在雷电交加的风暴中演奏，谁最有可能被闪电击中? 　　20 目睹你两鬓的白发，追忆你逝去的年华，你为了育儿养家，不惧雨打风刮，哪怕雷电交加，父亲节对您说出我的心里话：谢谢您，亲爱的爸爸! 　　21 白云飘过，那是我想你的痕迹;阳光闪耀，那是我想你的感觉;雨水落下，那是我想你的证据;雷电交加，那是我向天祈求你被劈中……哈……哈…… 　　22 忽然，乌云密布，天一下子从平静的白天变成了混乱的黑夜，雷电交加，狂风大作，原本平静的海面翻起滔天巨浪。 　　23 当然，存有风险是不足为奇的。年月，他在堪萨斯州一场雷电交加的暴风雨中险些命丧黄泉。 　　24 大暑节气到了，传送一条简讯把情谊表示，此简讯发出去，经雷电交加，烈日炙烤，过千山万水，以似火般的热情呈现在你的眼前，凉爽到你的心灵：祝大暑健康快乐如意幸福。 　　25 水需要亲一亲，才能激起层层浪花;云需要亲一亲，才能撞出雷电交加;爱你需要亲一亲，才能让感情不断升华;亲爱的朋友，多和爱人亲一亲吧，你就会感到爱无忧愁心美如花! 　　26 大暑到了，愿你的热情如艳阳似火，不怕瓢泼大雨浇;愿你的事业如烈日高升，不怕乌云笼罩;愿你的生活蒸蒸日上，不怕雷电交加。大暑快乐! 　　雷电交加造句的人

今天在美育正式上第一堂课，没来得及吃早餐就往那儿赶，终于在9点10分前赶到。一堂课下来，基本上还是能跟着老师走。总的来讲，这一节课算是比较乱的。一共七个孩子，四个试听的。其中有一个试听的，整堂课就在乱跑。通常是一个家长陪同，她外婆本来是在外面观摩的，不知什么时候也进来了，坐教室最后面。这个孩子一下子在外婆和妈妈之间跑，一下子跑教室跑，又去弄音响，老师讲课的时候，拿着手摇铃摇得叮当响。后来，往另一个孩子头发上吐口水。他到处跑的时候，他外婆就不停在那里说，要他妈妈去拉他回来。其实，我觉得他外婆的话已经也是一种干扰了。若是我的话，可能会提前将孩子领走，然后再向老师说明一下。 另一个孩子，刚开始时不敢参与活动。后来游戏时间，他跟琪都要摸老师贴在墙壁上的太阳，琪先站在那里的，那男孩可能也是过去摸，想将琪推开点，但琪不让，当时我没在旁边，没看清楚。他揪住琪的右脸，然后又拽住她的头发。他妈妈拉开他的手，骂他，要求他道歉，他没有说。我将琪领开了，琪也没有哭。说实在的，我当时是有点生气。但想想，这也正常，每个孩子都有占有欲。琪在一岁左右时也喜欢抓人，就算是现在，她也不是很懦弱的那种。所以啊，我还是修练得不够，私心太重！课后，小朋友们玩积木，这个孩子要将所有的都占为己有，与另一孩子抢的过程中，咬了那孩子一口，弄得哇哇大叫。她妈妈非常生气！所以自己走出了教室，说是不带他走，他发觉了后，赶紧追了出去，哭得非常伤心。我非常能理解这位妈妈的心情，但是，这样对待孩子根本解决不了问题。或许，喜欢动手打人是这个孩子正处于这一敏感期。 另一对坐在我旁边的母子，他妈妈在老师每说一句后都会立马重复给孩子听，有时老师话还没落音，她就开始说了，所以，他妈妈几乎没有停过。孩子领乐器的时候，她催促孩子，“快点去，排第一。”我以前也有过这种心理，但现在，我基本上是任由孩子，并希望孩子能够淡定点，不需要那么急。所以现在课上，如有些活动不是非要我帮忙的话，我尽量让她自己独立去完成。 原来，我也这么能八，一不小心写了这么多。 回到家，我们听了今天课上的那首歌。其中有一句歌词本来是：“你来划船，我打鼓。”琪改成：“妈妈划船，我打鼓。” “算了，夹不到算了。”晚上喝骨头胡萝卜玉米汤，琪最爱的一种。骨头太大，她夹不稳，自言自语道：“算了，夹不到算了。”琪喜欢用吸管吸骨髓，她说是吸奶。前些天吃鱼头，应该吸脑髓吧，她也说是吸奶。看来，她还是很怀念吸奶的时光啊。

1、天空中又是一道闪电，接着又是一声隆隆的雷响，雨更大了，道路上的车都开了灯，闪电越来越多，像一幅黑白抽象画，是哪位艺术家在天上画出如此美丽的画。2、突然间，一道闪电从云层里跳了出来，迅速在天空中炸开，就像军用闪光弹一样在一瞬间把世界照得让我们睁不开眼睛。我吓得赶紧捂住了耳朵，正如我所料，不出几秒钟，雷公就轰隆隆地降临了。3、倾刻间，闪电乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人，雷声像爆炸似的轰隆隆地响起。4、风更大了，把小树都连根拔起了。（句子摘抄www.xuejuzi.cn）一道闪电、一声惊雷；一场大雨铺天盖地而来。小被吓得躲在屋檐下一声也不吭，雨哗哗的下着，风呼呼的吹着，雷和闪电也不甘落后的跟来了。大雨伴着大风，越来越急，道路已经被水淹没，天地都成了水的世界。5、一道闪电划破了天空的沉寂，一声惊雷搅醒了大地上的生灵，雨，如根根银剑疾射而下，狂猛暴唳的射向每个角落。似乎要把上天的怒意洗净，要把人的愤懑填平，雷阵雨带着青蛙的欢声鼓掌，和着蛐蛐的低声吟唱，演绎着一曲生命的赞歌。6、好大的雨啊，外面一片黑蒙蒙的，狂风呼啸，犹如地狱一般。突然，一个霹雳照亮了天幕，打断了我的视线，一条长长的闪电划过天边，随带着的就是轰隆隆的雷声和一阵狂风。啊，太可怕啦!我从来没碰到过这么大的雨。7、天空中忽然闪出了一瞬银色的而又刺眼的白光，眨眼间一声惊天动地的响声把握从沉迷中拉了出 ..........

时光飞逝，小学的六年学习生涯转眼即将过去。我在这六年的学习生活中，有喜有忧，有笑有泪。在怀念过去的同时，我也奇思妙想着我的中学生活。我向往的中学环境必须是优美的。校园的主体应该是绿色的，因为绿色代表着青春、活力与希望。这里要有花，有草，有树，有假山、喷水池和塑胶跑道。绿色长廊将一座座高大的教学楼、科艺楼、才艺展示厅、电子图书馆等连为一体。教室不必富丽堂皇，但一定要宽敞明亮、冬暖夏凉且网络化。校园既要体现现代色彩，又要具有古典风格，更要突出浓浓的科技氛围。一所出色的学校，教学质量必须是一流的，要用实绩来证明自己的实力。我向往的中学，当然不乏这一点。一糸列国家、省、市颁发的奖项与证书，一批批考上国际名牌大学的学生都充分地证实他们并不是浪得虚名，而是真正出色的一所学校——敢于奋斗，勇于开拓，战果累累，总是视昨天为落后的品牌学校。当然，我向往的中学师资必须强大。由博士生任教我们的语文，加拿大外教辅导我们的英语，诺贝尔物理化学奖获得者爱因斯坦的学生教我们的理化，著名数学家陈景润的弟子指导我们数学。老师的教学风格要新颖别致，教学语言要幽默风趣，在不知不觉中把我们引入知识的殿堂，享受到成功的乐趣。老师对学生没有任何抱怨，更谈不上鄙视，人人平等，能给予学生关爱，教我们如何做人。我向往的中学，同学不必是美丽的、聪明的，但必须是诚实的、用功的、善良的；班级体必须是积极进取、不甘失败的，我们能友好相处，互帮互助，共同努力，一起走向成功！我向往的中学必须是……啊！校园的一切让我青睐、向往！我期待着这一天快点到来！

(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要　　论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配　　写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲　　论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。　　　编写要点　　编写毕业论文提纲有两种方法：　　一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。　　二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。详细提纲举例详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：　　上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。

1.描写打雷的词语 1、驱雷策电：比喻神通广大。 2、风雷火炮：形容十分急躁。 3、一雷二闪：形容躲避迅速。 4、平地风雷：犹言平地一声雷。 5、掌声如雷：形容掌声很热烈！ 6、雷电交加：打雷闪电接连不断。 7、雷声隆隆：打雷的声音很大声。 8、烈火轰雷：比喻性情急躁暴烈。 9、轰雷掣电：雷声隆隆，电光闪闪。 10、雷奔云谲：如雷奔行，如云翻卷。 11、风雷之变：指上天示警的灾异现象。 12、烈火轰雷：形容性情暴躁，爱发脾气。 13、大发雷霆：暴怒，发泄出强烈的怒气。 14、鬼工雷斧：形容建筑，雕塑技术的精巧。 15、蝉喘雷干：蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱。 16、雷惊电绕：雷鸣电闪。比喻落笔如飞的笔画。 17、闻雷失箸：比喻借别的事情掩饰自己的真实情况。 2.描写“打雷”的词语有哪些 描写“打雷”的词语有： 1. 雷电交加 2. 雷声轰鸣 3. 电闪雷鸣 4. 风雨雷电 5. 雷电大作 1. 雷电交加 [读音] [ léi diàn jiāo jiā ] [释义] 又是打雷，又是闪电。交加：一起袭来。 [造句] 昨天晚上风雨交加，电闪雷鸣。 2.雷声轰鸣 [读音] [ léi shēng hōng míng ] [释义] 比喻雷电声非常的大。 [造句] 一到了夏季，就会下雷阵雨，雷声轰鸣，吓得人不敢出门。 3.电闪雷鸣 [读音] [ diàn shǎn léi míng ] [释义] 闪电飞光，雷声轰鸣。 [造句] 最近总是下雨，电闪雷鸣，风雨交加的。 4.风雨雷电 [读音] [fēng yǔ léi diàn] [释义] 大风大雨，打雷闪电。 [造句] 风雨雷电过后，空气十分清晰。 5.雷电大作 [读音] [léi diàn dà zuò] [释义] 雷打的特别响，闪电也很亮。 [造句] 雷电大作的时候，看着天空真的是很美。 3.描写打雷的句子 1满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响， 雨越下越大，地上的积水越来越多。2霎时间，森林里传来让人心惊胆颤的吼声。随着这吼声，尘土漫天，树叶乱飞。突然，天，一下子便黑乌乌地压下来了。整个天空，都是炸雷的响声，震得入耳朵发麻，锯齿形的电光，不时地冲撞天空，击打山峰：转眼之间，三滴一大碗的雨点，敲打着嘉陵江，敲打着高山峻岭…… 3“咔嚓”电闪着一道道白光，像挥舞着一把把利剑；雷发出隆隆的响声，好想在空中击鼓。紧接着，黄豆大的雨点纷纷落下来了。“嘀哒，嘀哒……”响声越 来越大，“哗啦啦……"瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了，霎时间，空中仿佛神魔乱抛，从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线，渐渐的将天和地给缝合了。雨还在下着，雨 柱又犹如一排排利箭倾斜着射向地面…… 4过了半晌工夫，雷声渐渐弱了，雨点渐渐小了。不一会儿，太阳公公又露出了灿烂的笑脸。看路的小树，轻轻地摇摆着，刚刚洗过地绿叶晶莹油亮，好象干渴的孩子喝足了奶水一样滋润，舒畅！ 5雷声由远处传来，声声作响。 6忽然，隐隐的雷声从远方传来，接着是一阵噼里啪啦的声音，下雨了！ 7接着，雷声隆隆，电光闪闪。 4.描写打雷时的词语或句子 【雷霆万钧】霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。 【平地风雷】犹言平地一声雷。比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高。 【平地起雷】犹言平地一声雷。比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高。 【霹雳列缺】霹雳：炸雷，指突发的响雷；列缺：古时指天上的裂缝。指雷鸣电闪。 【迅雷风烈】犹言迅雷烈风。 【掀雷决电】掀：鼓荡；决：指迅速跳动。指雷鸣电闪。形容诗文气势宏伟，惊人耳目。 【迅雷烈风】祥见：迅雷风烈 【响震失色】响：回声；震：响雷。像听到回声或响雷一样迅速变了脸色。 【鹰撮霆击】像老鹰攫食，雷霆猛击。形容气势威猛。 5.描写雷的词语 惊天动地 雷电交加 〖解释〗又是打雷，又是闪电。交加：一起袭来。两种事物同时或错杂出现。 风雷之变 〖解释〗指上天示警的灾异现象。 风雷火炮 〖解释〗形容十分急躁。 迅雷风烈 犹言迅雷烈风。 驱雷掣电 比喻神通广大。 驱雷策电 见“驱雷掣电”。 平地起雷 犹言平地一声雷。 平地风雷 犹言平地一声雷。 雷霆之怒 雷霆：霹雳。象霹雳一样的盛怒。形容愤怒到了极点。 雷令风行 犹言雷厉风行。 雷厉风飞 ①同“雷厉风行”。②严厉威猛。 雷惊电绕 雷鸣电闪。比喻落笔如飞的笔画。 雷动风行 ①指万物运动变化迅速。②比喻推行政令的严厉迅猛。 雷嗔电怒 暴怒貌。 雷奔云谲 如雷奔行，如云翻卷。 轰雷贯耳 打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。 轰雷掣电 雷声隆隆，电光闪闪。 鬼工雷斧 同“鬼斧神工”。 风行雷厉 形容气势的迅疾猛烈。后多比喻执行政事法令等的迅速严格。 一雷二闪 形容躲避迅速。 迅雷不及掩耳 雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。 闻雷失箸 比喻借别的事情掩饰自己的真实情况。 瓦釜雷鸣 瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。 天打雷劈 比喻不得好死。常用作骂人或赌咒的话。 如雷贯耳 贯：贯穿，进入。响亮得象雷声传进耳朵里。形容人的名声大。 平地一声雷 比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高。 雷霆万钧 霆：急雷；钧：古代重量单位，三十斤为一钧。形容威力极大，无法阻挡。 雷声大，雨点小 比喻做起事来声势造得很大，实际行动却很少。 雷鸣瓦釜 釜：锅。锅发出雷一般的响声。比喻无德无才的人占据高位，声势烜赫。 雷打不动 形容态度坚定，不可动摇。也形容严格遵守规定，决不变更。 烈火轰雷 形容性情暴躁，爱发脾气。 聚蚊成雷 许多蚊子聚到一起，声音会象雷声那样大。比喻说坏话的人多了，会使人受到很大的损害。 雷厉风行 象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 黄钟被砸烂并被抛置一边，而把泥制的锅敲得很响。比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。 疾雷不及掩耳 突然响起雷声，使人来不及掩耳。比喻事情或动作来得突然，使人来不及防备。 疾如雷电 快提就像雷鸣闪电。形容形势发展很迅速。 欢声雷动 欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。 疾风迅雷 形容事情的发生和发展，象暴风急雷那样猛烈而迅速。 鼾声如雷 鼾声：熟睡时发出的鼻息声。形容睡得很深，鼾声很大。 风掣雷行 掣：闪过。风闪雷鸣。形容像刮风和响雷那样迅速。 电闪雷鸣 闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。 大发雷霆 霆：呼雷，喻震怒。比喻大发脾气，大声斥责。 不敢越雷池一步 越：跨过；雷池：湖名，在安徽省望江县南。原指不要越过雷池。后比喻不敢超越一定的范围和界限。 鼻息如雷 鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。 暴跳如雷 急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。 蝉喘雷干 蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱 布鼓雷门 布鼓：用布蒙的鼓；雷门：古代会稽的城门名。在雷门前击布鼓。比喻在能手面前卖弄本领 暴躁如雷 暴：暴烈；躁：急躁。形容大发脾气或十分着急的样子 6.描写雷声的词语 雷电交加 〖解释〗又是打雷，又是闪电。交加：一起袭来。两种事物同时或错杂出现。 风雷之变 〖解释〗指上天示警的灾异现象。 风雷火炮 〖解释〗形容十分急躁。 迅雷风烈 犹言迅雷烈风。 驱雷掣电 比喻神通广大。 驱雷策电 见“驱雷掣电”。 平地起雷 犹言平地一声雷。 平地风雷 犹言平地一声雷。 雷霆之怒 雷霆：霹雳。象霹雳一样的盛怒。形容愤怒到了极点。 雷令风行 犹言雷厉风行。 雷厉风飞 ①同“雷厉风行”。②严厉威猛。 雷惊电绕 雷鸣电闪。比喻落笔如飞的笔画。 雷动风行 ①指万物运动变化迅速。②比喻推行政令的严厉迅猛。 雷嗔电怒

美育是人生的必修课作文要怎么写？fh

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。 美育的作用 蔡元培在1912年2月所著《对于新教育之意见》中，将美育列为五种教育之一(其他四种为军国民主义、实利主义、德育主义、世界观)，认为“美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁。”通过美育，可以提升人们的趣味和情操，树立美好的人生观和世界观。该思想后被中华民国教育部立为全国教育宗旨之一方面。1917年4月，他在《以美育代宗教说》中，再次集中论述了美育，认为纯粹的美育，能陶养人们的感情，使人有高尚纯洁的习惯，使人超越人我之见，渐灭自私自利之心。认为“盖鉴激刺感情之弊，而专尚陶养感情之术，则莫如舍宗教而易以纯粹之美育。”蔡元培之前，严复曾论及美术对提高社会道德水平的作用。蔡之后，美育观念渐得普及。 社会主义社会的美育是为建设社会主义精神文明和培育学生心灵美、行为美服务的。它用现实生活中的美好事物和反映在艺术形象中的先进人物的思想感情和活动来感染受教育者。它广泛而深入地影响着学生的情感、想象、思想、意志和性格。它能丰富学校的文化精神生活，激起学生的情绪体验，有助于培养高尚情操，提高社会主义觉悟，鼓舞学生为实现共产主义理想和创造一切美好的事物而奋发向上。美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也有利于健康，有助于体育的开展。美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。

一节有趣的美术课　　 叮！叮！叮！ 　　随着上课铃声响起，同学们兴高采烈地走进了教室。　　一脸笑容的美术老师 黄老师走了进来，卖起了关子： 我们这节课有新的内容哦。 同学们叽叽喳喳地讨论起来： 难道今天有什么特别节目吗？ 这时，老师揭晓答案了： 今天我们来画模特。我要请一位同学来当模特。 　　我们听了，七嘴八舌地讨论开了，有的说： 让之鲁同学来当吧。他最搞笑了。 有的说： 选我吧，我最喜欢当模特了。 大家争先恐后地举起了手，我心想： 做模特肯定非常容易，非常有意思。 于是，我把手举得高高的。老师终于选我了，我兴奋地冲上讲台。老师要求我摆一个造型，并且保持30分钟。我想了想，摆了一个最近非常流行和搞笑的 骑马舞 造型。同学们见了，哈哈大笑起来，有的还跳起了骑马舞，气氛变得非常活跃。　　一开始，我还洋洋得意，心想： 哈哈！一位全新的模特诞生啦！ 可过了十几分钟，我就开始感觉全身酸痛，时不时还很痒，忍不住动了几下。同学们说： 不要动！ 我只好咬着牙坚持着。　　过了一阵子，我已经累得不行了，心中暗暗叫苦： 唉，早知道就不举手了！当模特还真辛苦啊！ 老师鼓励我说： 再坚持一下！还有几分钟就好了。 我深呼吸了一下，继续坚持，终于看到许多同学陆续画好了。　　 叮叮叮！ 　　终于下课了，我连忙甩甩手臂，全身活动活动，然后迫不及待地跑去看同学们把我画得怎么样。有的把我画成了老爷爷，有的画成 猪八戒 ，也有的画成大怪物．．．．．．　　哈哈！今天这节美术课可真有趣！　　回答2015-03-25 14:31一堂美术课_650字作者： 太原市大南关小学四年三班 唐睿琪 | 四年级 61个人点赞 2009-09-22　　美术是我们身边不可缺少的一门功课，我们十分喜欢它，它能给我们带来许多的欢乐。今天小记者班上，我们就上了一节美术课。　　来教我们的是一位姓米的男老师，他长得很高，差不多有一个半我那么高。他讲课三眼一板，一丝不苟，随后，他拿了几幅画让我们来参照的画，有的是画了一只乌龟，有的是画一只鸭子，还有的是画了一位狗警官……总而言之，言而总之，这些画各具特色，都非常好看。　　米老师给我们看完了画之后，就让我们来照着画来自己试着画一下，我拿到一张画有海边风景的画，米老师说画画要先画主体，我把这幅画仔仔细细、里里外外都端详了一遍，开始画了，我确认这幅画的主体是一只乌龟后，使开始动笔了。我先用一个椭圆形把乌龟的背壳画好，再将乌龟的其余部分填充完整，主体部分画好了，剩下的是配角了，我没去画配角，我要自己发挥自己的想象力，从容不迫地把主角乌龟加工完善后，我把乌龟的头上带了一个王冠，还给它带了一条项链，把乌龟打扮成了一位高贵的公主在晒太阳，太阳？呀！我忘记画太阳了，赶紧把太阳画上，边画边想：这么热的天气，太阳肯定也很热，不如给它带个墨镜，手上拿瓶可乐吧，说干就干，我把可乐画在它的手上，显得悠然自得，一幅轻松的样子。　　画完之后，我又画了一幅画，画上的鸭子是主角，她正在散步，表情洋洋得意，眯着眼睛，似乎世界上并没有可怕的东西。　　我喜欢美术这门功课，虽然我画的不是很有创意，但我喜欢画，一定会画的越来越好。