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鸟的天堂。那棵大榕树有多粗多高？

“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。在距广州市100公里外的新会县天门河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只白鹤、麻鹤、灰鹤和其它鸟雀。白鹤、麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。希望能帮到你

海南岛西面，采纳谢谢哦

be was/were been (be动词) do did done (助动词) speak spoke spoken (讲话) read read read (阅读) cut cut cut (切) cost cost cost (花费) go went gone (去,走) feel felt felt (感觉) dig dug dug (挖) overcome overcame overcome (克服) come came come (来) write wrote written (写) get got gotten (自己查一下,这个词要看用在那里了) see saw seen (看) spend spent spent (花费) put put put (放下) find fought fought (找，查明) deal dealt dealt (分配) bend bent bent (使…变曲) fight fought fought (搏斗，奋斗) keep kept kept (留下，保留，继续) lay laid lain (放置，躺下，保留) lend lent lent (借出，借给) lose lost lost(失去，丧失) sit sat sat (坐，就坐) sleep slept slept(睡觉，睡着)

很多啊！！！比如从小父母培养的啊！（从小就被爸妈送去到处培训啊！什么特长班啊！等等）自己个人喜欢学的！因为某些事而学会的！（像看了NBA喜欢上了某些明星，自己很喜欢他们的动作，就去学篮球！）等等。。。

记一个有特长的人 我是个乒乓球爱好者，很羡慕那些乒乓球技术高的人，在我们班乒乓球打得最好的就要属张雪楠了。 他个子有些低，有些瘦，但是别看他小，打起乒乓球来那可是毫不含糊啊，他对乒乓球懂很多的，知道什么时候该拉，什么时候该扇，所以他每次跟同学交手，几乎都会赢的。 正因为如此，所以我才很羡慕他，他的技术诀窍不是不可外传的，如果你问他怎样是获胜的法宝，他会说四个字，他跟我们说过，这四个字是打乒乓球的诀窍“多练多看，认真观察。” 我觉得跟比自己水平高的人打，可以提高自己的水平。 随着时间的流逝，我对他说的那八个字，渐渐有了更深的理解，他的意思是让我们多多练习，多看些高手对决，而且最重要的还是看高手们所使用的每一招、每一式，用点心把那些招式都给记下来，只有那样，自己的水平才会得到更强的提高。 记得有一次，他和我们打球，老是赢，朋友们十分羡慕，便问他：“怎样才能更好的去扇球呢，他便把这个问题，一五一十的解答给我们听.直到我们听明白为之。 他还告诉我们他第一次打球，是从一年级就开始打的，他说打球的技术就要多练，只有多练才能够是自己的水平更上一层楼。 正是因为张雪楠练得多，所以水平才会这么高，以后无论干什么，都要一心一意，专心致志地把它做好，还有多加练习，只有这样才能是某种特长能够更好的发挥出来。 每个人都有自己的特长，只有勤奋，才能使特长够好的发挥，“勤奋是成功的法宝。”

先写TA的特长，TA的优点

一个有特长的人她有着一张瓜子脸，一双水灵灵的大眼睛，她长得并不算漂亮，但是每次笑都会露出一排白白的牙齿，看起来特别有亲和力，她就是我的好朋友——xxx（填要写的人）。　　她每天都扎着一个歪辫，性格十分像男孩子，是一个十足的小辣妹。你们可能都猜不到他的特长是什么，我来告诉你吧，她的特长是“跆拳道”。她是在xx年暑假的时候在“xxx”学的，记得有一次我打电话叫她出来玩，她说她现在有事，一会打给我，我就一直等，过了很长时间我见她还没给我打电话，就拿起电话。后来我才知道原来那天她在练跆拳道，本想把‘曲腿下劈"那个招式练好在给我打电话，结果忘记打了，真让我无语啊！不过这也看出了她对跆拳道的热爱。我曾问过她为什么喜欢学跆拳道，她告诉我是有一次看别人打跆拳道十分的帅所以想去学，可是学了一段时间之后才感觉到学跆拳道不仅是为让别人感觉帅，更多的是每次为了台上那短暂的几十分钟，却要练上很长一段时间，也就是“台上一分钟，台下十年功”。每次举起证书的那一刻，再多的累也是值得的。她有的时候也会烦躁，练不会也会着急，但是一想到自己举起证书的那一刻，还是会坚持练下去。现在她已经是跆拳道绿带，有的时候还做几个招式给我看，帅极了！　　通过她学跆拳道让我明白了“冰冻三尺非一日之寒”，“水滴石穿”也并非一日之功，以后我也要像他一样坚持不懈、持之以恒的学英语，再也不会讨厌学英语了

写作文很简单的,你最好自己写,先写你在那遇到这么一个人,长什么样,他的特长让你有了怎样的感叹或惊奇敬佩等等,他的特长是天生的吗,他是怎么样通过磨练才有了这样的特长,从他的成长到成功你得到什么样的感悟.

　　每个人都有自己的爱好，它可以充实我们的生活，丰富我们的生活。下面是我为大家精心整理的关于my hobby小学英语作文，希望能够帮助到你们。 　　my hobby 　　Different people have different hobbies.For example,someone likes reading,someone likes swimming and someone likes collecting and so on. 　　I used to read books and draw pictures because by reading books I could learn many funny things.But now I don"t like it.I can only learn from books.I couldn"t get knowledge from others.I need a change.Traveling is my favorite hobby now.But I can"t go traveling a lot.I can visit many different places of interest by traveling.I can learn a lot about people,places and history.It"s very interesting.What is your hobby?Let"s share each other! 　　I have many good friends.They all have their hobbies.Ann studies very hard.So her hobby is book reading.Tony loves labour,and his hobby is gardening.He usually plants flowers and trees in his yard.Judy is a quiet girl.She likes knitting.She always knits some sweaters for her dolls.We have different hobbies,but we are good friends. 　　I love traveling.I have great fun in traveling. 　　不同人有不同爱好。例如，有人喜欢读书，有人喜欢游泳，还有人喜欢收藏等等。 　　我过去喜欢读书和画画，因为从书中我能了解许多有趣的事。但我现在不喜欢了。我只能从书中得到知识，而不能从其他方面获得知识。我需要改变一下。旅行是我现在最喜欢的爱好，但我不能经常去旅行。通过旅行我能参观许多名胜古迹。我还可以学到许多关于人文、地理、历史方面的事。那真是非常有趣。你的爱好是什么?让我们一起分享! 　　我有许多好朋友。他们都有他们的爱好。Ann学习很努力，因此她爱好读书。Tony爱劳动，他爱好园艺，他总是在他的院子里植树种花。Judy是一个文静的女孩，她喜欢编织，她总是给她的玩具娃娃织毛衣。我们爱好不同，但我们是好朋友。 　　我爱旅行，我从旅行中获得了极大乐趣。 　　my hobby 　　Know me knows that I most like dancing. When the music sounded I will dance with the rhythm, revel in the beautiful melody...... 　　Kindergarten aunt teach us dance I will often show in front of mom and dad. Mother, I love to dance, a feature is reported in the first grade class, that is Latin dance class at elementary school. 　　I am suffering when learning Latin dance. Every day we left to rehearse dance after school. Before you know it for an hour in the past the parents were waiting in the outside, but our teachers and students, we must learn how to dance hard. "Tattoo" knock on the door, the teacher will see is time time have passed half an hour. The teacher said: "the school". I stopped and profuse sweating, as dad home. After dinner, sleep in a bed sore arms and legs ache. But the thought of society after the stage performance to feel any pain, soon fell asleep. 　　Finally learned Latin dance. School organize a cultural and artistic activities, I can be happy, this time can show dancing on stage. The music sounded, the stage in our class. So how big brother big sister looked at the audience and watch our dance teacher, I secretly want to be sure to have a good performance. At first I was nervous, as the music I slowly into the best state. The dance is over, only heard the audience thundering applause, my heart like eat the honey is sweet, now I think I eat bitter for applause. 　　Kids do you like to dance? Let me be your teacher? If you like to dance with me to jump! 　　认识我的人都知道我最喜欢跳舞。每当音乐响起我都会随着节奏翩翩起舞，陶醉在优美的旋律中u2026u2026 　　上幼儿园时阿姨教我们的舞蹈我都会经常展现在爸爸妈妈面前。妈妈看我热爱舞蹈，就在上一年级报了一个特色班，那就是金杨小学拉丁舞班。 　　在学习拉丁舞时我很吃苦.每天放学后我们留下来排练拉丁舞。不知不觉一个小时过去了家长们都等在外面，但是我们师生还是认真学跳舞。“笃笃”的敲门声，老师才看是时间已经过了规定时间半个小时了。老师说：“放学了”。我停下来满头是汗，随着爸爸回家。吃过晚饭，睡在床上胳膊和腿酸痛酸痛的。但一想到学会后能上舞台表演给大家看就觉得不痛了，很快进入了梦乡。 　　终于学会了拉丁舞。学校组织一次文艺活动，我可高兴了，这次可以登上舞台展现舞姿了。音乐响起，该我们班上台表演了。看着台下那么多大哥哥大姐姐和老师观看我们跳舞，我暗暗想一定要好好表现。开始我很紧张，随着音乐我慢慢进入了最佳状态。舞蹈结束了，只听见台下雷鸣般地掌声，我的心像吃了蜜那样甜，现在我觉的我吃的苦换来掌声值得。 　　小朋友你喜欢跳舞吗?让我当你的老师好吗?如果你喜欢跳舞就和我一起跳起来吧! 　　My hobby

My hobby Everyone has his own hobby , it may give him a lot of happiness. My hobby is listening to music . when I was a child I enjoy listening to music especially the cartoon music ,though I"m not good at it, I often lose myself in it. When I am in trouble , music can make me calm down. When I am very tired , it can make me fortable . When I am angry with something , it aslo can make me happy again. Listening to music keeps me in a good mood and it"s good for my health. Do you like listening to music? If not, I hope you can have a try,you will find it so good. 　　my hobby different people have different hobbies.for example,someone likes reading,someone likes swimming and someone likes collecting and so on. my hobby is playing table tennis.i can remember my first time to play ping-pong,it was that year when i was 8 years old.after that,i"m fascinated with it. i always play table tennis with my friends. i think,playing table tennis is a good relaxing way. playing table tennis is happy. playing table tennis is relaxing. playing table tennis is exciting. i like playing table tennis very much!

我读书 我快乐 书籍如繁茂的大树　　伟人树为根　　大家树为干　　余下，便是叶　　叶落，枝在。　　树林新叶催陈叶。　　　　书籍如海洋　　涉足沙滩，拾到漂亮的贝壳。　　海中奥秘，只有探海者得到。　　我愿做涉足沙滩，　　那些美文在阳光下发光。　　我愿做探海者，　　探索书中隐藏的味道。　　　　书籍如闪耀的宝石。　　有的价值连城　　有的弃之不舍　　我愿要价值连城的　　里面的美令人兴叹　　“好棒的书啊！”　　　　书籍如茶水　　或如花茶般甜美幽香　　或如绿茶般苦涩清爽　　我什么都要　　希望可以好好体会　　书籍的味道　　　　不会读书的人　　书越读越多　　会读书的人　　书越读越少　　我愿做不会读书的　　这样，前面有更多书等我读　　　　书，书啊　　我的快乐泉源　　我的真心朋友　　我读书，我快乐　　我读书，我快乐书，是什么？ 是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。书，是什么？是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。书，是什么？是神秘的太空，等待我们去探索、发现。书，是什么？是知识的宝库，里面有我的一方净土．书，是什么？是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。因为我读书，所以我快乐！我读书，我快乐。我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。我读书，我快乐。我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。我读书，我快乐。我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。我读书，我快乐。我知道了人生的酸、甜、苦、辣，知道了怎么为人处事。我读书，我快乐！我快乐，我读书！同学们，让我们爱上读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书——真好！

　　每个人都有自己的爱好，它可以充实我们的生活，丰富我们的生活。 　　my hobby 　　Different people have different hobbies.For example,someone likes reading,someone likes swimming and someone likes collecting and so on. 　　I used to read books and draw pictures because by reading books I could learn many funny things.But now I don"t like it.I can only learn from books.I couldn"t get knowledge from others.I need a change.Traveling is my favorite hobby now.But I can"t go traveling a lot.I can visit many different places of interest by traveling.I can learn a lot about people,places and history.It"s very interesting.What is your hobby?Let"s share each other! 　　I have many good friends.They all have their hobbies.Ann studies very hard.So her hobby is book reading.Tony loves labour,and his hobby is gardening.He usually plants flowers and trees in his yard.Judy is a quiet girl.She likes knitting.She always knits some sweaters for her dolls.We have different hobbies,but we are good friends. 　　I love traveling.I have great fun in traveling. 　　不同人有不同爱好。例如，有人喜欢读书，有人喜欢游泳，还有人喜欢收藏等等。 　　我过去喜欢读书和画画，因为从书中我能了解许多有趣的事。但我现在不喜欢了。我只能从书中得到知识，而不能从其他方面获得知识。我需要改变一下。旅行是我现在最喜欢的爱好，但我不能经常去旅行。通过旅行我能参观许多名胜古迹。我还可以学到许多关于人文、地理、历史方面的事。那真是非常有趣。你的爱好是什么?让我们一起分享! 　　我有许多好朋友。他们都有他们的爱好。Ann学习很努力，因此她爱好读书。Tony爱劳动，他爱好园艺，他总是在他的院子里植树种花。Judy是一个文静的女孩，她喜欢编织，她总是给她的玩具娃娃织毛衣。我们爱好不同，但我们是好朋友。 　　我爱旅行，我从旅行中获得了极大乐趣。 　　my hobby 　　Know me knows that I most like dancing. When the music sounded I will dance with the rhythm, revel in the beautiful melody...... 　　Kindergarten aunt teach us dance I will often show in front of mom and dad. Mother, I love to dance, a feature is reported in the first grade class, that is Latin dance class at elementary school. 　　I am suffering when learning Latin dance. Every day we left to rehearse dance after school. Before you know it for an hour in the past the parents were waiting in the outside, but our teachers and students, we must learn how to dance hard. Tattoo knock on the door, the teacher will see is time time have passed half an hour. The teacher said: the school. I stopped and profuse sweating, as dad home. After dinner, sleep in a bed sore arms and legs ache. But the thought of society after the stage performance to feel any pain, soon fell asleep. 　　Finally learned Latin dance. School organize a cultural and artistic activities, I can be happy, this time can show dancing on stage. The music sounded, the stage in our class. So how big brother big sister looked at the audience and watch our dance teacher, I secretly want to be sure to have a good performance. At first I was nervous, as the music I slowly into the best state. The dance is over, only heard the audience thundering applause, my heart like eat the honey is sweet, now I think I eat bitter for applause. 　　Kids do you like to dance? Let me be your teacher? If you like to dance with me to jump! 　　认识我的人都知道我最喜欢跳舞。每当音乐响起我都会随着节奏翩翩起舞，陶醉在优美的旋律中 　　上幼儿园时阿姨教我们的舞蹈我都会经常展现在爸爸妈妈面前。妈妈看我热爱舞蹈，就在上一年级报了一个特色班，那就是金杨小学拉丁舞班。 　　在学习拉丁舞时我很吃苦.每天放学后我们留下来排练拉丁舞。不知不觉一个小时过去了家长们都等在外面，但是我们师生还是认真学跳舞。笃笃的敲门声，老师才看是时间已经过了规定时间半个小时了。老师说：放学了。我停下来满头是汗，随着爸爸回家。吃过晚饭，睡在床上胳膊和腿酸痛酸痛的。但一想到学会后能上舞台表演给大家看就觉得不痛了，很快进入了梦乡。 　　终于学会了拉丁舞。学校组织一次文艺活动，我可高兴了，这次可以登上舞台展现舞姿了。音乐响起，该我们班上台表演了。看着台下那么多大哥哥大姐姐和老师观看我们跳舞，我暗暗想一定要好好表现。开始我很紧张，随着音乐我慢慢进入了最佳状态。舞蹈结束了，只听见台下雷鸣般地掌声，我的心像吃了蜜那样甜，现在我觉的我吃的苦换来掌声值得。 　　My hobby 　　Everyone has his own hobby, it may give him lots of happiness. My hobby is listening to music. When I was a child I enjoy listening to music especially the cartoon music, though I"m not good at it, I often lose myself in it. When I am in trouble, music can make me calm down. When I am very tired , it can make me comfortable . When I am angry with something , it aslo can make me happy again. Listening to music keeps me in a good mood and it"s good for my health. Do you like listening to music? If not, I hope you can have a try, you will find it beneficial.

艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。扩展资料牛顿与胡克间的争议牛顿与胡克间的争议的起因总共有三次，几乎从牛顿步入科技殿堂开始持续到胡克去世。第一次是1672 年，牛顿刚刚当选皇家学会院士后，在二月号的《哲学通报》上发表了《光与色的理论》，并在皇家学会举办会议上阐述自己的观点，认为白光经过棱镜产生色散，分成七色光，他将其解释为不同颜色微粒的混合与分开，遭到主张波动说的胡克文字上的尖锐批评，不仅如此，作为皇家学会的实验室主任，已经出版了专著《显微术》的胡克还宣称自己拥有这方面发现的优先权。这一打击对于尚未起步的血气方刚的牛顿，无疑于有灭顶之灾之势，牛顿大怒，称胡克完全没有理解自己这一划时代发现的意义。为了证实自己光学方面的见地正确， 1675 年－ 1676 年，牛顿又向皇家学会递交了论文“解释光属性的假说”，按照皇家学会处理论文的程序，这篇论文首先由实验室主任胡克进行实验检验，并向皇家学会作出评价，没想到这次胡克再次声称牛顿所做的工作在他的《显微术》中都有，牛顿只是做了某些细节上的拓展。牛顿气不打一处来，说胡克的工作是受惠于笛卡尔和其他一些人，在光学的薄盘颜色精确测量方面，胡克毫无能力，并威胁要离开皇家学会。这次打击还使得主张光学微粒说的牛顿将大部分内容已完成的著作《光学》一直延迟到胡克过世后才出版。有人说胡克最先对牛顿的争议产生于牛顿制造出世界上第一架反射式望远镜，从牛顿因此而进入皇家学会来讲，这应该不算，以胡克的为人，人前人后凡人凡事都要议论几句并说这事我早就干过的处世态度，牛顿定当不会对此追究。

1. 小学语文课文 刻舟求剑 原文 刻舟求剑 出处：《吕氏春秋·察今》 原文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文： 有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？ 注释： 涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。 契--音气，动词，用刀子雕刻。 惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 坠--落。 寓意： 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。 刻舟求剑 （ kè zhōu qiú jiàn ） 解 释 死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通。 出 处 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 用 法 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义 示 例 夏衍《解放思想团结前进》：“来考察我们过去用惯了的文艺理论，而不能~。” 近义词 守株待兔、墨守成规 反义词 看风使舵、见机行事 希望能帮到你。 2. 刻舟求剑的文言文练习及答案 原文 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ————节选自《吕氏春秋·察今》 译文 有个想乘船渡江的楚国人，他的剑从船上掉在水里。他急忙在剑掉下去的地方刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从雕刻记号的地方下水去寻找剑。船已经前进，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗 刻舟求剑 漫画 注释 1.涉--渡，由后文的“舟”得出。 2.者--……的人，定语后置的标志。 3.其--他的，代词。 4.自--从。 5.坠--掉，落。 6.于--在，到。 7.遽--立刻，急忙，马上。 8.契--雕刻。 9.是--指示代词，这儿。 10.吾--我的。 刻舟求剑 漫画 11.之--结构助词，不译。 12.所从坠--从剑落的地方。 13.其--他，代词。 14.者--……的地方。 15.求--找。 16.之--剑，代词。 17.矣--了。 18.而--但是。 19.若--像。 20.此--这样。 21.不亦惑乎--不是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 主要批评 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不知变通的意思。以静止的眼光来看待变化发展的事物，必将导致错误的判断。文中的楚人正是犯了这样的错误。 揭示道理 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。 ipanzhi助人为乐是一种美德 3. 【文言文刻舟求剑】 4. 刻舟求剑文言文 原文 刻 舟 求 剑（战 国） 《吕氏春秋. 察今》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 译文 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里，他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗？ 注释 1.涉：渡。 2.者：……的人，定语后置的标志。 3.其：他的，代词。 4.自：从。 5.坠：落。 6.于：在，到。 7.遽：急忙，快。 8.契：用刀刻。 9.是--指示代词，这。 10.吾：我的。 11. 之：消独。 12.所从坠：从剑落的地方。 13.其：他，代词。 14.者：……的地方。 15.求：寻找。 16.之：剑，代词。 17.矣：了。 18.而：然而，表转折。 19.若：像。 20.此：这样。 21.不亦惑乎：不也是很糊涂吗？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦。。乎”是一种委婉的反问句式。 22.止：停止，指船停了下来 5. 小学二年级刻舟求剑课文 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言，说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号，说：“这是我把剑掉下的地方。”当舟停驶时，他才沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。 该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成不懂变通、墨守成规之意 成语资料： 【汉语文字】刻舟求剑 【汉语读音】kè zhōu qiú jiàn 【词语解释】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 【典故出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。 "舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 【词语示例】似你这样寻根究底，便是~，胶柱鼓瑟了！ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回 【近义词】守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭 【反义词】看风使舵、见机行事 【语 法】连动式；作谓语、定语、状语；含贬义 【词 性】贬义词 文章概况： 【原 文】 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 【译 文】 有一个楚国人乘船渡江，他的剑从船上掉进了水里。 他急忙在船沿上刻了一个记号，说：“我的剑是从这里掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了很久也没有找到。 船已经走（行驶）了很远，而剑不会随船而前进。用刻舟求剑的方法去找剑，难道不是很糊涂吗？ 【注 释】 1.涉--跋涉，就是渡过江河的意思。 2.自--从。 3.遽--急遽，立刻，匆忙，表示时间很紧迫。 4.契--雕刻。 5.是--指代这里。 6.不亦惑乎--不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。“不亦。 乎”是一种委婉的反问句式。 7.坠--掉落。 8.若--像。 9.是吾剑之所从坠--这里是我的剑坠落的地方。 10.楚--周代国名，都城在今湖北江陵县北。 11.求--寻找 12.之--代词，代“剑” 13.其剑自舟坠于水，其：他的 14.遽契其舟，其：这 15.从其所契者，其：他 16.而置之其座，其：自己的 17.是吾剑之所从坠，之：结构助词，不译 【作 者】 吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。 他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦始皇登上帝位，任秦朝相国，并组织门客编写了著名的《吕氏春秋》，也是杂家思想的代表人物。 典故寓意： 刻舟求剑是一个寓言故事演化而成的成语，比喻死守教条，比喻拘泥成法，固执不知变通的意思。 成语词典中注音为（ kè zhōu qiú jiàn ），出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？” 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。办事刻板，拘泥而不知变通是不行的。 这是一个寓言故事，讽刺了片面、静止，不知变通、墨守成规的人。 刻舟求剑是一个贬义词，并列式短语，为“刻舟”和“求剑”两个动宾短语构成的并列短语，在句子中可以作谓语、定语或者状语。 6. 刻舟求剑的文言文包括翻译~ 原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠."舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻上一个记号，说："我的剑就是从这儿掉下去的."船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到.船已经走了很远，而剑还在原来的地方.用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？注释：涉--跋涉，就是渡过江河的意思.遽--音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫.契--音气，动词，用刀子雕刻.惑--音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思.坠--落.寓意：这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要.哲理评析：故事中楚国人滑稽可笑的做法违背了哲学中物质与运动关系的基本原理.辩证唯物主义认为，运动是物质的根本属性，是位物质的存在方式.也就是说，整个宇宙处在永不停息的运动之中，不运动的物质是不存在的.具体说，从宏观世界到微观世界，从无机界到有机界，从人类社会到思维领域，都是运动、变化和发展的.离开物质谈运动或离开运动谈物质，都是错误的.文中的楚国人，虽然看到了船、水、剑的客观存在，却忽视、否认了它们的运动，是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现.。

【前言】刻舟求剑，比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。是《吕氏春秋·察今》吕不韦记述的一则寓言，说有个楚国人，坐船渡河时不慎把剑掉入河中，他在船上用刀刻下记号，曰：“这是我的剑掉下去的地方。”当船停下时，他沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规，不会灵活变通之意。【原文】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎。【翻译】楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记好的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样找剑，不是很糊涂吗。

搭配不当用词没问题 用词不当是语境的问题

牛顿是著名的科学家。他发明了万有引力定律。

小学修改病句搭配不当的类型，我们来了解一下什么是病句，什么是搭配不当。病句就是指有毛病的句子，凡是语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 （7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）。什么是语序不当，我们看看详细说明。1、定语位置不当。如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）（2）广大的农村青年表现出无比热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前）2、状语位置不当。如：（3）在建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前）3、虚词位置不当：一、副词“不”的位置不对。例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前）（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）二、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：（6）不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）三、介词位置不当等等。小学生修改病句搭配不当，相对来讲就是主谓宾的搭配，毕竟学的比较简单。所以也建议你平时看一些这方面的知识，或者是参加补习班专业补习一下，那么对修改病句的提升会有很大的帮助。

一年级复韵母有：9个复韵母（包括一个特殊韵母er）；5个前鼻音韵母；4个后鼻音韵母。9个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er）；5个前鼻音（an、en、in、un、vn）；4个后鼻音（ang、eng、ing、ong）

二广土豆丝吗呢

　　动物园大概是每个小朋友都会喜欢去的地方了，那么你知道怎么用英语描写动物园(zoo)吗?下面是我给大家整理的关于zoo的 小学 英语 作文 ，供大家参阅!　　zoo小学英语作文 范文 1 　　Last Sunday my friend and l went to the zoo. 　　First we saw three big elephants.Then they watched the parots in the tree.They were yellow and red,itu2019s beautiful. 　　They sang very loudly.Ann said, “lu2019m hot.l wanted to an ice-cream.” 　　So we went to the shop buy many things.Sue said, “Letu2019s go ang see the crocodile. ” 　　I would like to take a photo of them with my new camera.Last Sunday we were very happy. 　　zoo小学英语作文范文 2 　　Today is Sunday. It is a fine day. I am in the zoo. Look at the eleplants. They are drinking water . The rabbats are jumping on the carrots. It is so cute . The birds are singing in the tree. 　　Oh Look ! The monkey is swinging . I like the monkey. It is very funny . The mother bear issieeping . The baby bear is piaying . I like the bear . I love the zoo. 　　zoo小学英语作文范文3 　　The zoo provides the animals the comfortable and safe living conditions that can not be found in other places. 　　If the animals get hurt or ill, certain people will take care of them to prevent futher danger caused by the diseases. 　　Good opportunities for the people in the city especially those children who don"t have the chance to set foot in the wild world 　　Watching the animals in the zoo may give the parents a good chance to teach their children to love the animals and the world 　　The parents can get the children know more about the animals in the zoo by watching listening even smelling instead of just looking at the dull pictures in the books. 　　The zoo is a good place to know the rules in the wild world. We can be much more closer to the nature. 　　By doing this we may be given deeper impression on the great power of the nature. To know how precious the animals are , and how to love them and live with them to keep the balance in the nature. 　　zoo小学英语作文范文 4 　　I go to the Xiangjiang Zoo in Panyu.with my family. 　　The zoo is very big and very beautiful , the zoo has a lot of animals , panda,lion,tiger,snake,elephant,foxu2026 　　Panda is very cute and very fat , but it is not my favourite animal. 　　Lion is very strong , but it isnu2019t my favourite animal either, because it isnu2019t very handsome. 　　Tiger is very strong and very handsome , itu2019s my favourite animal, because itu2019s very strong and very handsome. 　　I feel very happy ! 　　zoo小学英语作文范文 5 　　May 7th,2007 Sunday Fine 　　It is a fine day today and the sun shines brightly. I visited the zoo with my friend Luch. 　　When we went into the zoo, we saw a lot of people-the men and the women, the old and the young. The animals were so nice and interesting that all the people loved them. Then I saw two visitors throwing food to the monkeys. Beside them there was a board. It said, "Don"t feed the animals." So I went up to them and said, "Please stop. Animals are our friends. They can bring us fun and we must take good care of them. We shouldn"t throw food to them." Then they stopped and their faces turned red. They said sorry to me and left. 　　In the afternoon Lucy and I went home together. She said, "You are a good girl. You did a good thing today." I felt very ahppy. 　　zoo小学英语作文范文6 　　I went to the Mu zha zoo with my friends last Sunday.It is on the road to Mu zha in taipei.It took us about forty minutes to get there by MRT.There was a big Mcdonald"s near by the zoo.There was so many people that it took us some time to buy the tickets.Around the entrance there were many vendors they were selling toys and puppets.We took a look at these verdors and then went inside the zoo. 　　There were many sections in the zoo,like bird world,the animal area,the penquin house and the koala house.We just follow the crowd and wactched those cute animals.Some animals were cute and funny,such as the parrots:and some others were lazy,like hippos.It was the sunny day so we were take a rest under the tree when it was too hot.After we visited all the sections I like all of the animals in the zoo except for some crazy monkeys. 　　I was most inpriced by the nocturnal animal house.I usually enjoyed watching those animals because I thought they were cool and beautiful,like the owls.Another reason I like the nocturnal animal house is because it was cool in the house,but everything was a little smelling.We left the zoo in the evening and was still a lot of people outside the zoo.I hope I can come back soon because I think this is a really fun place.

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Unit 1pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校Unit 2head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 脚body 身体Unit3red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词Unit 1boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I"m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟let"s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样Unit 3eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧Unit 4peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢Unit 5bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园Unit 6small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿PEP四年级上册四会单词词汇表Unit 1Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地板) classroom (教室) computer(电脑) teacher"desk(讲台) wall(墙) fan(扇子)Unit 2bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔) book (书) ruler(尺子) pencil-case(铅笔盒) Unit 3teacher(教师) student(学生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)Unit 4home(家) room(房间) school(学校) classroom(教室)window(窗户) desk(课桌；书桌) door(门) chair(椅子) bed(床)Unit 5rice(米饭) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶) egg(蛋)water(水) chicken(鸡肉) fish(鱼)Unit 6sister(姐妹) brother(兄弟) father(父亲；爸爸) mother(母亲；妈妈)driver(司机) doctor(医生) farmer(农民) nurse(护士)PEP四年级下册四会单词词汇表Unit 1computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher"s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)Unit 2one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it"s=it is …o"clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)Unit 3jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)Unit 4warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let"s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)Unit 5how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们Unit 6horse(马) aren"t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)PEP五年级上册四会单词词汇表Unit 1Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （强壮的） kind （和蔼的；亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像；喜欢） strict （严格的） smart （聪明的；巧妙的） active （积极的；活跃的） quiet （安静的；文静的）very （很；非常） but （但是）Unit 2Monday （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天；日子） have （有；吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为；给） lunch （中餐；午饭） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的）salty （咸的） favourite （最喜爱的；特别喜爱的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄）Unit 4Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机）Unit 5curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服）Unit 6river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） park （公园） picture （照片） house （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的）PEP五年级下册四会单词词汇表Unit 1do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have English class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床） at（在…点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足） weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候）Unit 2spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天） season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉）Unit 3Jan./January（一月） Feb./February（二月）Mar./March（三月） Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./August（八月） Sept./September（九月）Oct./October（十月） Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期）Unit 4aw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件） mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房）Unit 5fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳） kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉） climb（往上爬） fight（打架） swing（荡；荡秋千） drink water（喝水）Unit 6take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫） collect leaves（收集树叶） write a report（写报告） play chess（下棋）have a picnic（举行野餐）PEP六年级上册四会单词词汇表Unit 1by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通）traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）Unit 2library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) turn(转弯) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)Unit 3next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) Unit 4hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn"t=does not Unit 5singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作） Unit 6rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)PEP六年级下册四会单词词汇表Unit 1tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 Unit 2have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的Unit 3watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去远足Unit 4learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的，仅余的，留在最后的 小学英语人名翻译男：Mike（迈克） 女：Chen Jie（陈洁） Wu Yifan（吴一帆） Amy（艾米）John（约翰） Sarah（萨拉）Zhang Peng（张鹏） Liu Yun（刘芸）Nick（尼克） Lisa（莉萨）Pete（皮特） Mary（玛丽）Tom（汤姆） Ann（安）Mr Black（布莱克先生） Miss White（怀特小姐）

pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 head 头 face 脸 nose 鼻子mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I"m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man 男人woman女人grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄妹let"s=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen十五sixteen 十六 seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少 can 能够；可以look at 看；瞧 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿deer 鹿 window-窗户 have-（我们）有 board-写字板 new-新的 light-灯，灯管 go-去 picture-画，图画 where -在......哪里 door -门 computer-计算机 floor-地板 teacher"s desk-讲台 classroom-教室 wall-墙 many-许多的fan-扇子，电扇 our-我们的 clean-打扫，清洁，擦干净的 classmate-同学good idea-好主意 have a look-看一看 all right-好吧，好的 seat-座位good job-干的好 near-在......的旁边 you-你 what-什么 see-看 in-在......里面 me-我 the-这个，这里 look at-看...... we-我们 Chinese book-语文书 pencil-铅笔 English book-英语书 twenty-one-二十一 math book-数学书 thirty-one-三十一 schoolbag-书包 forty-one-四十一 stiry-book-故事书 fifty-五十 notebbook-笔记本 too many-太多了 colour-颜色 too many-太多了 fat-胖的 heavy-重的；沉重的 may -可以 what"s=what is- sure-当然可以 sorry-对不起 here you are-给你 book-书 bag-包 ruler-尺子 pen-钢笔 pencil-case - 铅笔盒 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let"s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 horse(马) aren"t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个)is(是)my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher"s desk(讲台)picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it"s=it is …o"clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文)English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let"s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的)apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子)watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 horse(马) aren"t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪)duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三)fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里) Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的）strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short（矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的）smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very（很、非常） but （但是） Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天）day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业）watch TV （看电视） read books （读书） eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐）potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we（我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh（新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是）fruit （水果） grape （葡萄） Cook the meals （） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed（铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机) curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror（镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房）bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on（在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边）clothes （衣服） river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest（森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子）bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物）clean （干净的） do morning exercises（晨练） eat breakfast（吃早饭） have English class（上英语课） play sports（进行体育运动） eat dinner（吃晚饭） when（什么时候） evening（夜晚；晚上） get up（起床）at（在……点钟） usually（通常；一般） noon（中午） climb mountains（爬山） go shopping（购物；买东西） play the piano（弹钢琴） visit grandparents（看望祖父母） go hiking（去远足）weekend（周末） often（经常） sometimes（有时候） spring（春天） summer（夏天） fall（秋天） winter（冬天）season季节） which（哪一个） best（最；极） swim（游泳） fly kites（放风筝） skate（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） plant trees（种树） why（为什么） because（因为） sleep（睡觉） Jan./January（一月） Feb./February（二月） Mar./March（三月）Apr./April（四月） May（五月） June（六月） July（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September（九月） Oct./October（十月）Nov./November（十一月） Dec./December（十二月） birthday（生日） uncle（叔叔；舅舅） her（她的） date（日期） draw pictures（画画）cook dinner（做饭） read a book（看书）answer the phone（接电话） listen to music9（听音乐） clean the room（打扫房间） write a letter（写信）write an e-mail（写电子邮件）mom（妈妈）grandpa（爷爷；外公）study（书房） fly（飞） jump（跳） walk（走） run（跑） swim（游泳）kangaroo（袋鼠） sleep（睡觉）climb（往上爬）fight（打架）swing（荡；荡秋千） drink water（喝水） take pictures（照相） watch insects（观察昆虫） pick up leaves（采摘树叶） do an experiment（做实验） catch butterfly（捉蝴蝶） honey（蜂蜜） count insects（数昆虫）collect leaves（收集树叶） wtite a report（写报告） play chess（下棋） have a picnic（举行野餐） by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达） library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买) hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn"t=does not singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作） rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后) tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 goswimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游 leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row aboat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—wentice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last上一个的

┏┛┻━━━┛┻┓┃｜｜｜｜｜｜｜┃┃　　　━　　　┃┃　┳┛　┗┳　┃ 围观是一种态度┃　　　　　　　┃┃　　　┻　　　┃┃　　　　　　　┃ 围观是为了提高知名度┗━┓　　　┏━┛　　┃　　　┃　　　┃　　　┃　　　┃　　　┃　　　┃　　　┃　　┃　　　┗━━━┓　　┃你妹与我同在　┣┓　　┃围观专用宠物　┃　　┗┓┓┏━┳┓┏┛　　　┃┫┫　┃┫┫　　　┗┻┛　┗┻┛

小学英语全英说课稿模板 　　导语：激发和培养学生学习英语的"兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，下面是我给大家整理的小学英语全英说课稿模板，希望能给你带来帮助! 　　Good morning, everyone! 　　Today, I"ll say something about Unit 9 Part A in Book 4 of Oxford English. 　　Background on the reformation of curriculum, this book can connect the life and act, emphasize the interest and experience of the Ss, the pictures are active and vivid. Grade four is the initial stage of English learning, so it stresses on the emotion of the Ss, creates a well beginning for the Ss. This Unit has 7 parts, we"ll learn Part A mainly, it embodies the repeating characterize. Review the learned language points “Where"s…”and the new language points will be represented in the following units. So this unit forms connecting links with a special meaning in this book. 　　The content of this period is to use “Where"sare…” to determine the place. And according to the contents and the fact of the Ss, I establish the following three teaching aims of this period: 　　The first one: students can listen, read, say and spell the following words: a glass, a fridge, an egg, bread and a table. 　　The second one: students can listen, read, say and write the following daily expressions: What"s for breakfast? 　　Have some juice then. 　　The third one: students can listen, read, say and write the following sentence patterns: Where"sWhere are themy… 　　It"s They"re… 　　There"s no …in on ear… 　　I think the most difficult point of this period is to make sure the students can use the patterns “Where"sWhere are…and There is no …inon ear…” in their daily life correctly. 　　And I will use some pictures, words and sentence cards, a tape recorder and the multi-media computer to help me achieve the aims. 　　The task-based method, communicated method, group cooperate method will be used in this period. 　　To accomplish the aims, I design the following steps: 　　Step 1 Songs and the game arousers the emotion. 　　In order to attract the Ss" attention and construct an atmosphere of learning English, I let the students sing some English songs and play the game “Simon says”. At the same time the game can review the prep, serve the knowledge as foil and consist the appearance of the knowledge. 　　Step 2 Change class to life, happy to say. 　　The substance of language is communication and the environment of communication is life. So when I present the sentence pattern “What"s for breakfast?” I first show a clock to elicit the time for breakfast, teach the sentence. Then show my own photo of having breakfast, Ss ask and guess. In this way I can attract Ss" attention, encourage Ss to ask Qs with the new knowledge. 　　Most of the Ss have learnt the sentence pattern: Where"s…? so I design a task for Ss to help Helen find the food and drinks for breakfast, and teach the new language points: Where are…? They"re … Meanwhile stick the sentences on the Bb. 　　After some practice by asking and answering, I present the next language points: 　　There"s no …inon ear… 　　Have …then. 　　And I will stick these sentence patterns on the Bb. Finally I"ll let the Ss do pair works to consolidate them. 　　Step 3 Listen to the tape and Ss imitate to read and say. 　　As the new reformation of curriculum, emphasized the traditional class attach importance to the mechanical teaching, neglect the experience and participation, for example, the five-step method. So in this lesson, after presentation, I ask Ss to listen to the tape with three Qs, read in different roles and in pairs, then try to recite the text. 　　Step 4 Ss be the main body, T makes a guider. 　　In class, Ss play as a host, and the T makes an influence on guiding, help Ss to act the learnt dialogue, it can stress the position of the Ss, and arouse their interest. 　　Then I show a carton with no voice, ask Ss to make a dialogue in pairs. 　　There are lots of ways to consolidate the new knowledge. Playing game is a good way. So according to the physiology of Ss, I hold a group competition during the game, ask Ss to finish the blanks. In this way can develop Ss" good habits and achieve the aim of mastering the learned knowledge in situation. 　　Step 5 Change class to life, learn by themselves. 　　Is this the end of the class? I don"t think so. If there is an end, I think it should be in the life. So I extend this class, encourage Ss to use the learned to communicate with each other in their life. 　　In a word, the whole period is based on tasks, which are designed from easy steps to steps that are challenging. When the Ss are carting out the tasks, they can acquire information, knowledge, and have their ability and skills trained. 　　That"s all. Thanks a lot for your attention. ;

Good morning, everyone! Today, I"ll say something about Unit 9 Part A in Book 4 of Oxford English. Background on the reformation of curriculum, this book can connect the life and act, emphasize the interest and experience of the Ss, the pictures are active and vivid. Grade four is the initial stage of English learning, so it stresses on the emotion of the Ss, creates a well beginning for the Ss. This Unit has 7 parts, we"ll learn Part A mainly, it embodies the repeating characterize. Review the learned language points “Where"s…”and the new language points will be represented in the following units. So this unit forms connecting links with a special meaning in this book. The content of this period is to use “Where"sare…” to determine the place. And according to the contents and the fact of the Ss, I establish the following three teaching aims of this period: The first one: students can listen, read, say and spell the following words: a glass, a fridge, an egg, bread and a table. The second one: students can listen, read, say and write the following daily expressions: What"s for breakfast? Have some juice then. The third one: students can listen, read, say and write the following sentence patterns: Where"sWhere are themy… It"s They"re… There"s no …in on ear… I think the most difficult point of this period is to make sure the students can use the patterns “Where"sWhere are…and There is no …inon ear…” in their daily life correctly. And I will use some pictures, words and sentence cards, a tape recorder and the multi-media computer to help me achieve the aims. The task-based method, communicated method, group cooperate method will be used in this period. To accomplish the aims, I design the following steps: Step 1 Songs and the game arousers the emotion. In order to attract the Ss" attention and construct an atmosphere of learning English, I let the students sing some English songs and play the game “Simon says”. At the same time the game can review the prep, serve the knowledge as foil and consist the appearance of the knowledge. Step 2 Change class to life, happy to say. The substance of language is communication and the environment of communication is life. So when I present the sentence pattern “What"s for breakfast?” I first show a clock to elicit the time for breakfast, teach the sentence. Then show my own photo of having breakfast, Ss ask and guess. In this way I can attract Ss" attention, encourage Ss to ask Qs with the new knowledge. Most of the Ss have learnt the sentence pattern: Where"s…? so I design a task for Ss to help Helen find the food and drinks for breakfast, and teach the new language points: Where are…? They"re … Meanwhile stick the sentences on the Bb. After some practice by asking and answering, I present the next language points: There"s no …inon ear… Have …then. And I will stick these sentence patterns on the Bb. Finally I"ll let the Ss do pair works to consolidate them. Step 3 Listen to the tape and Ss imitate to read and say. As the new reformation of curriculum, emphasized the traditional class attach importance to the mechanical teaching, neglect the experience and participation, for example, the five-step method. So in this lesson, after presentation, I ask Ss to listen to the tape with three Qs, read in different roles and in pairs, then try to recite the text. Step 4 Ss be the main body, T makes a guider. In class, Ss play as a host, and the T makes an influence on guiding, help Ss to act the learnt dialogue, it can stress the position of the Ss, and arouse their interest. Then I show a carton with no voice, ask Ss to make a dialogue in pairs. There are lots of ways to consolidate the new knowledge. Playing game is a good way. So according to the physiology of Ss, I hold a group competition during the game, ask Ss to finish the blanks. In this way can develop Ss" good habits and achieve the aim of mastering the learned knowledge in situation. Step 5 Change class to life, learn by themselves. Is this the end of the class? I don"t think so. If there is an end, I think it should be in the life. So I extend this class, encourage Ss to use the learned to communicate with each other in their life. In a word, the whole period is based on tasks, which are designed from easy steps to steps that are challenging. When the Ss are carting out the tasks, they can acquire information, knowledge, and have their ability and skills trained. That"s all. Thanks a lot for your attention.先说Class begins，good morning/afternoon boys and girls. 再说Do you know xxx?It"s xxx(adj).Open your book and turn to page xxx,today we"ll learn something about it/them. Good morning, everyone! Today, I"ll say something about Unit 9 Part A in Book 4 of Oxford English. Background on the reformation of curriculum, this book can connect the life and act, emphasize the interest and experience of the Ss, the pictures are active and vivid. Grade four is the initial stage of English learning, so it stresses on the emotion of the Ss, creates a well beginning for the Ss. This Unit has 7 parts, we"ll learn Part A mainly, it embodies the repeating characterize. Review the learned language points “Where"s…”and the new language points will be represented in the following units. So this unit forms connecting links with a special meaning in this book. The content of this period is to use “Where"sare…” to determine the place. And according to the contents and the fact of the Ss, I establish the following three teaching aims of this period: The first one: students can listen, read, say and spell the following words: a glass, a fridge, an egg, bread and a table. The second one: students can listen, read, say and write the following daily expressions: What"s for breakfast? Have some juice then. The third one: students can listen, read, say and write the following sentence patterns: Where"sWhere are themy… It"s They"re… There"s no …in on ear… I think the most difficult point of this period is to make sure the students can use the patterns “Where"sWhere are…and There is no …inon ear…” in their daily life correctly. And I will use some pictures, words and sentence cards, a tape recorder and the multi-media computer to help me achieve the aims. The task-based method, communicated method, group cooperate method will be used in this period. To accomplish the aims, I design the following steps: Step 1 Songs and the game arousers the emotion. In order to attract the Ss" attention and construct an atmosphere of learning English, I let the students sing some English songs and play the game “Simon says”. At the same time the game can review the prep, serve the knowledge as foil and consist the appearance of the knowledge. Step 2 Change class to life, happy to say. The substance of language is communication and the environment of communication is life. So when I present the sentence pattern “What"s for breakfast?” I first show a clock to elicit the time for breakfast, teach the sentence. Then show my own photo of having breakfast, Ss ask and guess. In this way I can attract Ss" attention, encourage Ss to ask Qs with the new knowledge. Most of the Ss have learnt the sentence pattern: Where"s…? so I design a task for Ss to help Helen find the food and drinks for breakfast, and teach the new language points: Where are…? They"re … Meanwhile stick the sentences on the Bb. After some practice by asking and answering, I present the next language points: There"s no …inon ear… Have …then. And I will stick these sentence patterns on the Bb. Finally I"ll let the Ss do pair works to consolidate them. Step 3 Listen to the tape and Ss imitate to read and say. As the new reformation of curriculum, emphasized the traditional class attach importance to the mechanical teaching, neglect the experience and participation, for example, the five-step method. So in this lesson, after presentation, I ask Ss to listen to the tape with three Qs, read in different roles and in pairs, then try to recite the text. Step 4 Ss be the main body, T makes a guider. In class, Ss play as a host, and the T makes an influence on guiding, help Ss to act the learnt dialogue, it can stress the position of the Ss, and arouse their interest. Then I show a carton with no voice, ask Ss to make a dialogue in pairs. There are lots of ways to consolidate the new knowledge. Playing game is a good way. So according to the physiology of Ss, I hold a group competition during the game, ask Ss to finish the blanks. In this way can develop Ss" good habits and achieve the aim of mastering the learned knowledge in situation. Step 5 Change class to life, learn by themselves. Is this the end of the class? I don"t think so. If there is an end, I think it should be in the life. So I extend this class, encourage Ss to use the learned to communicate with each other in their life. In a word, the whole period is based on tasks, which are designed from easy steps to steps that are challenging. When the Ss are carting out the tasks, they can acquire information, knowledge, and have their ability and skills trained. That"s all. Thanks a lot for your attention.先说Class begins，good morning/afternoon boys and girls. 再说Do you know xxx?It"s xxx(adj).Open your book and turn to page xxx,today we"ll learn something about it/them. 然后开始讲课就行了 讲课中常用的： Practice in pairs(两人一组练对话) Open your book Close your book Do you have any questions? Look at blackboard. Write down some notes(做笔记) Stand up please. Ok,sit down. Listen to me. Let"splay a game Who wants to have a try?(谁想试一试) 最后Now class is over,see you next time.Thank you.先说Class begins，good morning/afternoon boys and girls. 再说Do you know xxx?It"s xxx(adj).Open your book and turn to page xxx,today we"ll learn something about it/them. 然后开始讲课就行了 讲课中常用的： Practice in pairs(两人一组练对话) Open your book Close your book Do you have any questions? Look at blackboard. Write down some notes(做笔记) Stand up please. Ok,sit down. Listen to me. Let"splay a game Who wants to have a try?(谁想试一试) 最后Now class is over,see you next time.Thank you.

小学英语说课稿模板英文版 　　说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是我整理的小学英语说课稿模板英文版，欢迎大家阅读参考！ 　　小学英语说课稿模板英文版1 　　First class; teaching suggestion 　　1 teaching material analysis 　　The Lets talk part of the textbook is a situational conversation where students learn to ask questions and answer questions about where they are, Wheres, Its, in / on / under, and can be used naturally in actual situations.The Lets practise section is part of the Lets talk part of the game, which provides students with an opportunity to actually use the language.In the two part of knowledge and practice, you can listen, say, and recognize the following words: car, plane, desk, chair, bag, in, on, under. 　　2 teaching suggestions 　　This class is mainly through situational dialogue, so that students learn to ask questions and answer the location of the sentence, so that students understand in a certain situation, will say and understand the sentence Wheres.... Its in / on / under...The teacher asks the students to prepare the stationery class words before class. When they teach the new sentences, they can use the game "hide and seek" to import sentence patterns Wheres... Its in / on / under...On the basis of understanding the new sentence patterns, use the courseware to learn the new dialogue, so as to recognize the words in the class.Finally, once again, through the game, tin and consolidate the content of the Lets talk, the game can be divided into collective and group game game two, and will find stationery extended to find toys or other things around. 　　Second hours teaching suggestion 　　1 teaching material analysis 　　This session is divided into two sections: Lets, learn, and Lets play.The Lets learn section focuses on teaching a few words that represent transport: bus, bike, jeep, taxi, and a preliminary understanding of the phrase "Look out".Lets play is part of the Lets talk part of the first class, to provide students with an opportunity to use language in real life. 　　2 teaching suggestions 　　The main lesson to learn several express transport words: bus, bike, jeep, taxi, students of these words have a preliminary understanding, learning again, teachers should design easy to mobilize the students" interest and enthusiasm for learning activities.In the introduction of new classes, the introduction of new lessons with simple strokes, but also the use of real toys to allow students to perceive, to attract students with colorful pictures, with familiar voices to mobilize students.Then use animation courseware to present new knowledge.In the training session, the teacher may design the interesting activity, lets the student consolidate in the play, moves. 　　Third hours teaching suggestion 　　1 teaching material analysis 　　This session includes two sections: Lets, say and Lets do.The Lets say part is to train students to listen, say, read and write letters Uu, Vv, Ww, and to make the students understand and speak the letters at the beginning of the word "umbrella", "under", "vest", "Violin", "window", "wind".The Lets do section reviews and consolidates the letter "A-W" through rhythmic, rhythmic instructions.And preliminary understanding of the list of action words show, point, type, colour, say, but also for students to provide a basis for language learning.A-T is the teaching content of this book Unit 1 through Unit 4. 　　2 teaching methods 　　When teaching letters and words, the teacher uses letters, words and actions to present letters and words at the same time, so that students can learn on the basis of understanding the meaning of words.Such as: umbrella, vest, window, can be explained in kind; violin, wind explained by action.(according to students or teachers change the situation) understand the meaning of words, help to express words, more skilled reading words, and then learn letters, to master pronunciation, master letters shape. 　　[Topic] Unit, Five, Where, is, my, ruler? 　　[emphasis on teaching] everyday expressions Where "s...And its" It "s in / on / under.... 　　[teaching difficulties] sentences: Where, is, my, car, In, the, toy, box, understanding 　　[teaching aid preparation] 　　1 the teacher prepares the tapes for teaching materials. 　　2 teachers prepare Let s talk part of the courseware. 　　3 teachers and students are ready for pen, pencil, ruler, eraser, bag and other stationery and car, toy, box, ball, plane, doll and other toys. 　　4 teachers prepare cards and pictures of the words they learn. 　　5 students prepare white paper and watercolor pen, ready to draw. 　　6 students prepare patches for the group. 　　[teaching process] 　　1 warm up and review (Warm-up/Revision) 　　(1) students practice everyday expressions. 　　(2) games Show, me, the... 　　Teachers or students say words such as "pencil", and teachers and students say Show, me, the, pencils., teachers and students put up pencils.In this way, practice other stationery words in the same way.Teachers and students play games together to improve game effectiveness and communication between teachers and students. 　　(3) the teacher plays the recordings of book Unit, 2, B, part Let, s, chant, and the students listen and clap and chant rhythmically. 　　小学英语说课稿模板英文版2 　　1. content of teaching materials 　　This section focuses on festivals and focuses on how people usually spend their holidays.This class requires students to master the National, Day, Halloween, Christmas, Spring, Festival and What do people usually do at of...I?...And free to talk about how to spend the holidays.In this class, did leads to general questions and answers as well as new ones.Because the past tense of the be verb has appeared in the first third units, it is easier for the students to master it when they are studying. 　　2. status of teaching materials 　　The selected course in this class is English 6A Unit 6 in Oxford primary school.The teaching of this unit revolves around festivals.In this section of the festival, students have the knowledge of the previous third units foreshadowing, relatively easy to depth and expansion.This arrangement reflects not only the progressive meaning of teaching materials, but also the students" knowledge level and cognitive level.On how people spend their holidays, especially in Western festivals,.Students are required to collect information in time after class.In the actual teaching, this class uses the old topic, first teaches the new sentence pattern, and uses the sentence pattern to lead the new knowledge way to unfold, this is advantageous for the student to accept and grasp, also has manifested the teaching content the continuity. 　　Say target: 　　1. teaching objectives 　　The new curriculum emphasizes the organic combination of knowledge and skills, process and method, emotion, attitude and values, and in the light of this understanding, I set the following teaching objectives: three. 　　[Objective] to students" cognitive spoken phrases and words: visit relatives and friends, go to parties, dress up in costumes, ware masks, make pumping lanterns, eat lots of delicious food, National Day, Christmas, Halloween, Spring, Festival, favourite; can use When"s s...What, do, people, usually, do, at...Did you?....last...Yes, I, did./, No, I, didn, T. and so on. 　　Ability to communicate in English on holidays, and some students can introduce the festival in English fluently. 　　[Objective] through activities and games, students are interested in learning English. Students are encouraged and willing to talk and participate actively in communication.And let students cultivate their sense of cooperation and competition in the process of learning. 　　2. teaching difficulties 　　The focus of teaching is to let students master the phrase, can use phrases to communicate, the ability of students to use the phrase to describe the preliminary exercise Festival; difficulty is to enable students to understand the temporal changes in richness and realize the use of different phrases to create language. 　　Doctrine of teaching: 　　1. teaching method design 　　According to the characteristics of this English class itself and the sixth grade students" interest, I through the design of a specific image of the scene, the old with the new, continuous rolling knowledge, in order to disperse the difficulty of teaching, let students perceive and understand.At the same time, the creation of a number of tasks, from words to phrases to sentence to dialogue to pieces, make students practice and meaningful practice in multi exchange between teachers and students in learning, give full play to their enthusiasm, cultivate their ability to learn to use. 　　2. learning method guidance 　　To guide students through the method of comparison, observation and speculation gradually new language project function, let the students in practice to realize multi-level learning English "use" the necessity, to encourage students to think actively, bold attempt. 　　3. teaching means 　　According to the teaching content, teaching objectives, students" age characteristics and psychological characteristics, in order to better stimulate students" interest in learning, so as to actively participate in learning.Multimedia courseware, pictures and other teaching aids teaching, the abstract sentence in a vivid scene, the game, not only make the learning process more relaxed, can special case. 　　Say process: 　　1. warm up (Warm up) 　　(1) announce the way of study in this lesson: group competition.The seats are divided into four teams, each of which is based on the class performance of each student. At the end of the class, WINNER is added.Then, begin "one sentence for each class". The sentences taught in this class are "Lite is long if you know how to use it."" 　　[design intention] the announcement of the study style made the students full of interest in the lesson and aroused their fighting spirit and desire for the group"s performance."One sentence for each class" is an essential part of every class I started in grade six.This section mainly teaches students some clever words and phrases.These sentences not only enrich students" vocabulary, improve their expression ability, but also enable them to learn idiomatic expressions in english.So as to create a good atmosphere for learning english. 　　2. take the old with the new [lead in] 　　Provide topic Birthday, free communication between teachers and students, and then use the "How do you your birthday spend" to draw the new sentence pattern of this lesson "What do you on your birthday do", and then import "Did you"..."Last birthday?" and answer.Then use the Colour topic to elicit the sentence pattern My favourite.... 　　[design intention] to get rid of new knowledge through old knowledge is one of my frequently used teaching methods.With new students, students can master the sentence patterns more easily.At the same time, combine the new sentences with the old ones.It helps to cultivate students" open thinking ability. ;

中国，一个体育强国，是东方之星！每个中国人都为自己的国家自豪，为自己国家的辉煌自豪，更为自己是个中国人自豪！我们想世界证明了我们：中国人并不是“东亚病夫”，而是体育水平达到世界先进的国家的人民，有骨气的中国人！我们想世界证明了：我们都是好样的！ 看着日历，转眼就到2008年了，思着想着，又盼望奥运会快点来临！祖国的腾飞，民族的发展，是这次国际盛况的必备要求！而这也正说明：中国强大起来了！ 中国人期盼着，海外华人华侨期盼着，世界也正期盼着：中华民族将脱掉“东亚病夫”的帽子，成为东方体育强国！ 回想过去：中国人民第一次在世界奥林匹克运动会上比赛，由于准备不足和慌忙参赛，惟一参加比赛的是短跑选手刘长春在100、200米赛跑中接连失利，最终没有获得名次！当中国人听到这不幸时，他们也是无能为力的，因为他们是百姓，是平民，是没有权利职责国民政府的！但是我们不能忘记，我们参加了比赛，我们输得虽然很惨，但是这并不能说明什么！因为2008就在我们眼前！ 中国人民已经做好了“战斗准备”，战争一旦打响，中国人民一定会在世界上再次赢得呐喊声！新中国成立后，中国人民按照毛主席的思想，强身健体，积极进行体育锻炼，早以成为体育强国，而中国申奥成功，与中国在世界的地位和体育技能是密不可分的。 中国的骄傲是很多的：1984年洛衫矶奥运会，是中华人民共和国第一次参加奥运会，并且一举实现了“零的突破”获得了15枚金牌。这个成绩震惊了当时的世界！1992年汉城奥运会八塞罗那奥运会，中国获得16枚金牌排名第四。1996年亚特兰大奥运会上，金牌总数均约第四。2000年悉尼奥运会，中国以28枚金牌挤进前三名。2004年雅典奥运会，“亚洲飞人”刘翔在110米跨栏中获得金牌，中国男子田径项目获得零的突破，而且中国在那届奥运会上中国以32枚金牌获得第二名的好成绩！ 从这里我们可以看到，中国的体育水平已经达到了过去中国人民不敢想象的地步，也就是从这些记录中，中国人民的到了前所未有的鼓励，鼓励我们中国的运动员不断向前，勇夺金牌，获得真正的“胜利” 2008年北京奥运会有三大理念：绿色奥运、科技奥运、人文奥运 绿色奥运——把环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件，制定严格的生态环境标准和系统的保障制度；广泛采用环保技术和手段，大规模多方位地推进环境治理、城乡绿化美化和环保产业发展；增强全社会的环保意识，鼓励公众自觉选择绿色消费，积极参与各项改善生态环境的活动，大幅度提高首都环境质量，建设宜居城市。 科技奥运——紧密结合国内外科技最新进展，集成全国科技创新成果，举办一届高科技含量的体育盛会；提高北京科技创新能力，推进高新技术成果的产业化和在人民生活中的广泛应用，使北京奥运会成为展示新技术成果和创新实力的窗口。 人文奥运——传播现代奥林匹克思想，展示中华民族的灿烂文化，展现北京历史文化名城风貌和市民的良好精神风貌，推动中外文化的交流，加深各国人民之间的了解与友谊；促进人与自然、个人与社会、人的精神与体魄之间的和谐发展；突出“以人为本”的思想，以运动员为中心，提供优质服务，努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境。 中国的奥运口号的的含义很明确：努力和收获既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了13亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。 中国的奥运吉祥物是五个娃娃，叫做“福娃”，分别叫“贝贝（北）”“晶晶（京）”“欢欢（欢）”“迎迎（迎）”“妮妮（你）”，是由“北京欢迎你”五个字演变而来的。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。 贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用 “鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中 的蓝环相互辉映。 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世 界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红 色的一环。 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。 中国，一个体育强国，是东方之星！每个中国人都为自己的国家自豪，为自己国家的辉煌自豪，更为自己是个中国人自豪！我们想世界证明了我们：中国人并不是“东亚病夫”，而是体育水平达到世界先进的国家的人民，有骨气的中国人！我们想世界证明了：我们都是好样的！

用生活中的 贴切的例子 切入正题

Unit1Whoisyounger?young年轻的than（用于形容词、副词的比较级之后）比old年老的tall高的heavy重的light轻的strong强壮的goforawalk去散步met（meet的过去式）遇见、会见、见面sat（sit的过去式）坐twin孪生的；双胞胎之一lookthesame看起来很像minute分钟oneday某一天only唯一的；仅有的child（复数children）孩子；儿童cute漂亮的；娇小可爱的little小的centimetre厘米height高；高度weight重量；质量tryagain再试一次worm虫；蠕虫Unit2Moreexercisebegoodat善于low低；低的slow慢的；慢地late迟的；迟地fish鱼dowellin（在某方面）做得好problem问题haveproblemswith（在某方面）有问题thing事情true真实的；确实的domoreexercise多做运动jog慢跑far远的；远地farther（far的比较级）更远well好animalshow动物演出traffic交通welldone[表示赞许]好！做得好！干得好！Unit3Askingthewayget到达along沿着street街，街道turnright/left向右/左转stop（名词）停车站postoffice邮政局geton/off上车/下车bookshop书店comefrom来自于HistoryMuseum历史博物馆way路，路线crossing十字路口miss找不到，错过kilometer千米away离开walk（名词）路程No.[number的缩写，用于数字前]……号；编号city城市told（tell的过去式）告诉shoppingcentre购物中心middleschool中学trainstation火车站road路，道路suddenly突然steal偷盗（过去式stole）ran（run的过去式）跑outof在……外shout呼喊；喊叫thief小偷，贼Stopthief!抓贼caught（catch的过去式）捉，抓住hotel宾馆Unit5Theseasonsweather天气What"stheweatherlikethere?那儿天气怎么样？summer夏季hot热的autumn秋季spring春季winter冬季cold冷的season季；季节best最好的（goodwell的最高级）cool凉的；凉快的sunny晴朗的windy有风的；多风的countryside农村地区rain雨；下雨rainy下雨的；多雨的warm温暖的snowman（雪堆成的）雪人snowball雪球snowballfights打雪仗snowy下雪的；多雪的cloudy多云的；阴天的foggy有雾的；多雾的because因为turn变得fish钓鱼hexagon六边形Unit6Planningfortheweekendplan计划；打算picnic野餐play（戏剧的）演出takepart(in)参加（……）；参与（……）haveschool上课；有课still仍然Beijingopera京剧show演出；（广播或电视）节目I"dloveto…我很愿意……theatre戏院；剧场bytheway顺便地；附带说说concert音乐会ofcourse当然outing短途旅游；远足contest竞赛；比赛sportsmeeting运动会zebra斑马Africa非洲Unit7Alettertoapenfriendletter信penfriend（不见面的）通信朋友；笔友writealetter写信glue胶水；胶粘物writingpaper书写纸；信纸；便条纸envelope信封Whatfor?为何目的；为什么？both（两个）都Ihopeso.我希望这样。favourite特别喜爱的address地址number号码postcard明信片fax传真machine机器wanted[广告用语]征求；招聘finish结束；完成lake湖；湖泊everything每件事；一切wish〔复数〕祝愿Withbestwishes.（信末结束语）祝好。receive收到；接到SentencepatternsineachunitUnit1Whoisyounger?Who"stallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.I"mastallasyou.SuYang"s(twentyminutes)youngerthanSuHai.Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?Unit2MoreexerciseBenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?DoesJimswimslowerthanDavid?That"strue.Welldone.Jimisnotasstrongasotherboys.MikerunsasfastasBen.Unit3AskingthewayCanyoutellmethewayto…,please?Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It"saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?Unit5TheseasonsWhat"stheweatherlikeinsummerthere?Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit"s…Ican…Unit6PlanningfortheweekendWhatarewegoingtodo…?We"regoingto…IsthatGaoShan?Yes,speaking.Bytheway,whatareyougoingtodo…?Unit7AlettertoapenfriendIwant…Iwanttodo…Whatfor?Ihopeso.CanIhave…?WhatshouldIdo?

英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。然而，在具体的教学情境中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境价值不大，有效性不高。本文就我在教学实践中碰到的若干情境创设无效的案例作些分析，谈谈如何在英语教学中创设真实有效的情境。 一、把握实──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境 案例：《where is the ？》（导入环节） 2．学生从教师的动作中猜出句子whereu2019s the pen？的意思。 大部分学生困惑，茫然。 反思：英语课程标准指出：要让学生在真实的情境中体验和学习语言。我以为英语教学更应该在真实二字上下工夫，这样才能使学生真正学会和运用语言。只有当所创设的情境与学生的生活经验相符合时，才能激起学生的生活体验，使他们从各自的生活背景出发，迅速投入到所创设的情境中，准确地体验和理解语言。案例中的情境创设，教师充分利用了教室里的实物，让学生从教师的表演中理解语言，这种情境创设简单、方便。但这种情境的创设基本是从教师的主观愿望出发，它不符合我们的生活真实。因为教师自己刚把钢笔放入学生的笔盒后马上就开始寻找钢笔，而且有个别眼尖的学生已经看到钢笔就摆在笔盒里，而教师仍找得满头大汗，这与现实生活脱节，不能唤起学生已有的生活经验，致使学生误解，答非所问。如果把这一情境改创为：（课件或表演）冬冬：mum，i want to play basketball． mum：ok， but you must come back earlier．（画面）冬冬满头大汗地寻找篮球，边找边说：whereu2019s my basketball？这个情境，是现实生活的真实再现，符合学生已有的生活经验，因此学生能自然而然地回答出我的篮球在哪里。故创设情境必须贴近现实，要从学生的现实生活和已有生活经验出发，让学生触景生情，诱发学生英语思维的积极性。 二、注意趣──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境 案例：《i love animals！》 t：同学们，现在我们来做一个很有趣的游戏。（边说边演示课件）小精灵听说我们班的同学很聪明，就想请大家帮忙，他这里有不少动物的叫声和它们喜欢吃的食物，你能猜出是哪种动物吗？（教师开始演示课件，并指名回答。） 这时有同学小声议论又是猜动物，一点也不有趣，教师似乎听见了，但还是坚持一一指名回答。 反思：创设情境的目的之一在于激发学生的兴趣，促使学生全身心地投入到英语活动中。故我们所创设的情境就应该符合儿童的心理特征，突出童趣。但同时也应该注意到任何情境在初始出现时都是新鲜的、有趣的，如以上这个guessing game，再如其他的小小采购员、小小设计师等，但如果重复次数太多，同样会使学生生厌。因此任何情境一旦使用次数过多，就不能充分激发学生的学习兴趣和热情，以致在课堂上出现多情反被无情恼的尴尬。 三、追求活──应创设信息丰富、能拓展学生思维的教学情境 案例：《there is a 》 （教师出示画面） t：can you use the sentence pattern there ia a to say a sentence？反思：创设情境应能促进学生思考。上述案例画面生动，颜色鲜艳，但仅仅以画面吸引学生，而不是以知识本身的思考性、开放性、挑战性来吸引学生，不利于引导学生探究，所创设的情境不能得到最大化的利用。创设情境应蕴涵丰富的信息量，一是让学生从不同角度进行学习；二是给予不同程度的学生适合自己的学习和思考内容，让每个学生都能发现有价值的问题，并通过观察、思考、讨论、交流等活动，在获得、巩固知识的同时，产生学习英语的兴趣及学好英语的愿望。上述案例可将情境改创为：在一个房间里摆放不同的物品，先让学生观察几分钟，而后将画面切换为空白，以小组竞赛的形式，让学生凭记忆说出房间内物品的摆放，这样既可激发学生的参与热情，又能培养学生的记忆能力，使各个层次的学生都有一展身手的机会；同时由于相对性的原因，一种位置关系可有两种或两种以上的表达，可去掉案例中的箭头，进而拓展学生的思维。 总之，教师要从现实性、效用性、趣味性、思考性这四个维度来创设有效的情境，尽力提高情境创设在英语课堂教学中的价值，帮助学生更好地学习英语。笔者前不久听了一堂《numbers》的英语课，短短四十分时间里，教师创设了五种情境：动物运动会热闹的操场动物打靶游戏空间模拟购物，一堂课下来热热闹闹，学生开开心心。但我们不禁要反问：学生在这堂课中学了哪些与英语有关的知识？英语能力、素质、思维有没有得到提升？仅仅停留在情境上，以致丢失英语课必须具有的英语味，这样的情境创设是否有价值？

　　每个人心目中都有自己崇拜的人，对于你来说，你最崇拜的人是谁?下面，我为你整理了崇拜的人小学英语作文，希望对你有帮助! 　　崇拜的人小学英语作文篇1 　　There are so many people around me,among them,I like my father the most.My father is a hero in my heart,when I have questions,he can answer me and tell 　　me something about them.My father also takes me to many places,like Shanghai,Beijingand so on.I am so happy when I am with my father,he is the best 　　崇拜的人小学英语作文篇2 　　There are so many people around me, among them, I like my father the most. My father is a hero in my heart, when I have questions, he can answer me and tell me something about them. My father also takes me to many places, like Shanghai,Beijingand so on. I am so happy when I am with my father, he is the best father. 　　在我周围有很多人，在他们当中，我最喜欢爸爸。我的爸爸在我心中是个英雄，当我有问题的时候，他能回答我并告诉我一些关于它们的事。我的爸爸也带我去很多地方像上海，北京等等。和爸爸在一起，我很开心，他是最好的爸爸。 　　崇拜的人小学英语作文篇3 　　My English teacher is Miss Hou, all the students like her so much. I am one of them, Miss Hou is the one I adore, she is so patient and kind to me. When I have question about English, she is pleased to explain the question, even though I still have question, she keeps answer them until I understand. Miss Hou is a great teacher. 　　我的英语老师是候老师，所有的学生都很喜欢她。我是其中的一员，侯老师是我崇拜的一个人，她很有耐心，对我很友好。当我对英语有问题时，她很乐意去解释，即使我还有问题，她一直在回答，知道我弄懂。侯老师是一位好老师。 　　崇拜的人小学英语作文篇4 　　I worship my dad most. Not only is he a highly educated and successful businessman, he is also a caring family man. 　　My dad was born and grew up in China. He is a highly educated professional who received his master"s degree from University of Cambridge in Uk. My dad is a very successful financial expert in China. Being a caring family man, my dad loves me and my mom; he shows great respect toward his parents. 　　Last and certainly not least, I worship my parents and love everybody in my family! 　　崇拜的人小学英语作文篇5 　　I worship my dad most. Not only is he a highly educated and successful businessman, he is also a caring family man. 　　My dad was born and grew up in China. He is a highly educated professional who received his master"s degree from University of Cambridge in Uk. My dad is a very successful financial expert in China. Being a caring family man, my dad loves me and my mom; he shows great respect toward his parents.

我有没有阅读题目不如你把题目发给我我帮你解答我懂的(*^__^*) 嘻嘻……

父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。 第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。 父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……” 朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！ 我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… 我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 “好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。1.看拼音写汉字 崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú（ ）2.解释下列词在文中的含义 一气呵成—— 落英缤纷——3.仿写比喻句 如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如_______________________。4.对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？ ___________________________________________________________。5.有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ ___________________________________________________________。6.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？ ___________________________________________________________。7.你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？___________________________________________________________。参考答案：1、 溃 缭 锐 酬2、（1）指睡觉的整个过程没有间断 （2）这里指头发掉的多、掉的快3、如：父爱如山般沉重（海般博大）4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。5、父亲说“他是‘贴骨膘"，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。7、略.

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两位截断求差

语文 技能训练一、看拼音写字词。（8 分） wān yán lín xún diǎn zhuì shèn zhòng fèng xì huǎng hū cù yōng jī kuì 二、将成语补充完整，再解释所填的字。（4 分）心 诚服 波光 应接不 天 地裂 水流 急 千 一发 变化多 长年 月 一、蜿蜒 嶙峋 点缀 慎重 缝隙 恍惚 簇拥 击溃二、悦：高兴、 愉快。 粼粼：形容水清澈。 暇：空闲。 崩： 倒塌。 湍：急流的水。 钧：古代的重量单位，合三十斤。 端： 方面；项目。 累：重叠，堆积。三、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序进行排列。（4 分）1．买布 缝衣 穿衣2．妇女节 劳动节 国庆节3．学习用品 书写工具 笔 4． 中国 亚洲 世界四、选词填空。（6 分）1．果然 竟然 (1) 这样一座几十层的大楼， 只用了一年的时间就建成了。真让人难以相信。(2) 昨天气象台预报今天有雨，下午 下起了大雨。 2．印象 影响 (1) 小芳喜欢摄影是受她爸爸的 。 (2) 长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的 。 3．镇静 寂静 (1) 空旷的山林 无声，见不到一个人影。(2) 立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就 了下来。 三、1．（剪裁） 2．（建军节） 3．（钢笔） 4．（北京）四、1．(1) 竟然 (2) 果然 2．(1) 影响 (2) 印象 3．(1) 寂静 (2) 镇静 五、用红颜色的词照样子造句。（2 分）1.小猫捉老鼠可真有意思！2.船头和船艄向上翅起，像新月的样子。六、扩句。（至少要加两处）（4 分）1．星星在眨眼。2．小船停在湖面上。3．战士们冲上铁索桥。4．火焰吞噬着森林。七、修改病句。（4 分）1．乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。2．她对答如流地回答了老师的提问。3．在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。4．经过努力，终于获得了“三好学生”。五、略六、供参考：1．无数星星在夜空中不断地眨眼。 2．漂亮的小船停在平静的湖面上。 3．英勇的战士们奋不顾身地冲上铁索桥。 4．熊熊燃烧的火焰无情地吞噬着森林。 七、1．乌云密布，大雨从天空倾泻下来。 2．老师的提问，她对答如流。 3．……，他的缺点有了很大的改正。 4．我经过努力，终于获得了“三好学生”称号。八、默写古诗《游园不值》，并填充。（6 分）这首诗的作者是 ，表达了作者 的思想感情。九、根据课文内容填充。（10 分） 1 ．《小站》一文中写小站很小主要表现在 、 、 和 四个方面。“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”这句话说明了 。2 ．《挑山工》一文写的是 的挑山工。他们与游人上山走路的不同之处在于 。作者从一位挑山工朴素的话里领悟的道理是 。3 ．“我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！”这句话中的“叛逆者”是指 ，“乾坤”原是 的意思，这里是指 。数学一、填空(1)9200dm3= m3(2)2.4L= mL(3) 一个正方体棱长5dm ，这个正方体校长之和是 dm ，它的表面积是 dm2 ．(4) 把238 分解质因数 (5)a 和b 都是自然数，a ÷b=3 ，(a 、b)= [a 、b]= (6)35 和7 ， 能被 整除， 是 的倍数， 是 的约数．(7)36 的约数有 ．(8) 三个连续奇数的和是21 ，这三个奇数分别是 、 、 ，它们的最小公倍数是 ．(9) 一个长方体的体积是48m3 ，长是8m 、宽是5m 、高是 m ．(10) 一个长方体的高减少5cm ，表面积减少100cm2 ，剩下是一个正方体，这个正方体的表面积是 厘米2 ．二、判断，对的画“√”，错的画“×”(1) 能被2 整除的数都是合数． (2) 小于100 的最大合数是98 ． (3)48 既能被8 整除，又能被6 整除，所以48 是8 和6 的最小公倍数． (4) 长方体最多有4 个面的面积相等． 三、选择正确答案的字母填在括号内(1)1 、2 、3 、4 、6 都是12 的 ． A ．质数 B ．约数 C ．质因数(2) 正方体的棱长扩大2 倍，体积就扩大 倍． A ．2 B ．4 C ．8(3) 下面的图形中，有一个不是正方体的展开图，它的编号是 ．一、(1)9.2 (2)2400 (3)60 、150 (4)238 ＝2 ×7 ×17 (5)b 、a (6)35 、7 、35 、7 、7 、35 (7)1 、2 、3 、4 、6 、9 、12 、18 、36 (8)5 、7 、9 、315 (9)1.2 (10)150 二、(1) × (2) × (3) × (4) √ 三、(1)B (2)C (3)B 四、计算下面各题(能简算的要简算)(1)1.25 ×0.85 ×8 －4.23 －3.77(2)67.05 ×101 －67.05(3)(52.8 －4.56 ÷0.2) ×0.25(4)1.952 ÷0.64 ＋2.25 ×0.72五、用短除的形式求下面各组数的最大公约数(1)42 和70 (2)24 和60 六、用短除的形式求下面各组数的最小公倍数(1)14 和12 (2)6 、15 和40 七、应用题(1) 一个铁桶( 带盖) ，底面是边长0.6m 的正方形，高1m ，在桶的四周贴上商标纸，所贴商标纸的面积至少是多少平方米？ (2) 有一个正方体水箱，从里面量每边长5dm ，如果一满箱水倒入一个长0.8m 、宽25cm 的长方体水池内，水深多少分米？(3) 化工厂有三个车间，一车间2.4 小时，平均每小时生产化肥5.4t ，二车间2.5 小时，平均每小时生产化肥6.4t ，三车间2.6 小时共生产化肥15.29t ，这三个车间平均每小时生产化肥多少吨？(4) 填表根据上表填空． 年级平均每人植树最多．四、(1)0.5 (2)6705 (3)7.5 (4)4.67 五、(1)14 (2)12 六、(1)84 (2)120 七、(1)0.6 ×1 ×4=2.4 (2)5 ×5 ×5 ÷(8 ×2.5)=6.25 (3)(5.4 ×2.4 ＋6.4 ×2.5 ＋15.29) ÷(2.4 ＋2.5 ＋2.6)=5.9 (4)1140 ÷222 ≈5.14

小学同窗旧事都是很多的，慢慢回忆吧

X除森=3（杂） 站了两天（暗） 水落石出（泵） 外科手术（刑） 太阳落山（晒） 守门员（闪）

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My birthday is on last Friday.My family members held a birthday party for me in that day.Many friends that I invited came to my house to celebrate with me together. I played some interesting games with them and they sent me some birthday gifts after playing games. The most birthday present that I love is a storybook from my mom . I felt happy because I had a very well birthday party in that day... 　　我的生日 我的生日是8月8日，在我过生日的那天，妈妈给我煮了五个鸡蛋，说：“过生日吃鸡蛋就会圆圆满满的。” 吃饭的时候，妈妈说：“祝你生日快乐，以后要好好学习，不要懒惰。” 爸爸也说祝我生日快乐，他说：“我的女儿是最棒的。”这句话让我很感动。 爸爸妈妈很爱我，我也爱妈妈爸爸。 My birthday My birthday is on August 8, in my birthday that day, my mother gave me cooked five eggs, said: "the birthday to eat eggs will circle circle full." Time of have a meal, the mother said: "I wish you a happy birthday, later to study well, don"t lazy." Dad also say happy birthday to me, he said, "my daughter is the best." This sentence touched me. Mom and dad love me, I love my mom and dad. 　　My birthday Today is my birthday, and I invited all my friends to attend my birthday party. At the party, we shared the birthday cake first, then we sang songs, danced and took many photos. We had so good a time that we nearly fot the time. At 11 pm, we had to end the party. I love this day! 参考资料：英语牛人团 　　my school my school is ... primary school. it"s in ... village, ...district,... city.there are many trees and grass in my school. there are ... students and ... teachers in my school. i love my school very much. my birthday my birthday is on jan./feb./mar./june/may/july/aug./sept./oct./nov./dec..... on my birthday, most of my relatives ,friends and my parents give gifts to me. my parents buy a birthday cake for me. most of my relatives, friends, my parents and i e eat birthday cake together. i am very happy in my birthday.

My birthday party My birthday is 14th May.At that day,my mother bought me a big birthday cake and cooked many delicious foods.I invent my friends to my party.After had a meal ,we sang songs and played games.In the afternoon,we went to the park in my dad"s car.In the evening,my grandfather and grandmother came to my house for dinner,my uncle,aunt and sister came too.My sister gave me a present and then,I went to bed.I had a very happy birthday party.Today is Jul.26th.It"s my birthday.I am eleven years old today.Look,I have got a nice birthday party.Many friends come to my party,I have got a lot of birthday presents,too.A toy car,a book,a pencil-box and so on.On the table,there is a big birthday cake,I light my eleven candles,make a wish,then blow out the candles.We eat together,sing together and dance together.We are happy to be together.

　　我们出生的那一天就是我们的生日，你知道怎么用英语写一篇我的生日的 作文 吗?下面是我给大家整理的我的生日 英语作文 ，供你参考!　　my birthday 小学英语作文 篇1 　　my birthdayMy birthday is 14th May. 　　At that day,my mother bought me a big birthday cake and cooked many delicious foods.I invent my friends to my party.After had a meal ,we sang songs and played games.In the afternoon,we went to the park in my dad"s car.In the evening,my grandfather and grandmother came to my house for dinner,my uncle,aunt and sister came too.My sister gave me a present and then,I went to bed. 　　I had a very happy birthday party. 　　my birthday小学英语作文篇2 　　my birthdayI"m a 12-year-old girl . My birthday is Dec.14,2002. Because my birthday is close to Chirstmas, I always got two presents on my birthday. I"m very happy about this. 　　This year, my birthday is on Saturday. My father took me to a big shop center and bought me a very beautiful coat. It is red. In the afternoon, my father took me to a park. I was wearing the coat and danced on the grass. My father took pictures of me. I"m very happy. 　　my birthday小学英语作文篇3 　　my birthdayToday is my birthday . My parents had a birthday party for me at night. 　　I invited some friends to my home . They went to my home on time and brough gifts to me .At the party ,we had a big birthday cake together.Then Lily sang a nice song . Maria performed a magic show . Jake told a funny story. we had a good time . 　　my birthday小学英语作文篇4 　　My birthday 　　My most memorable birthday for my eight year old of that year birthday, because this birthday is my the most the most happy, happy birthday. The day mom and dad clean the room was clean, also prepared a birthday cake for me! 　　My birthday that day, the weather is sunny, more and more guests arrived at noon, the guests are on the table to drink tea. In the evening, I and some friends to eat the cake, we blow out the candles. Then we could sing the birthday song together, happy birthday to me. 　　This birthday is better than before a few more happy, happy birthday. 　　my birthday小学英语作文篇5 　　My birthday 　　Today is my birthday, my mother gave me a day off, allowed me to do what I want to do, my mood is wonderful! 　　In the morning, after breakfast, I asked my mother to take me to the lion forest. The lion forest"s rockery was most attractive to me. Some of these fake mountains were like cows, some like crabs, and others like lions... Once I got into the rockery, it was like entering a maze. Although I had a great sweat, I was still happy! 　　In the afternoon I watched two cartoons, then went to buy a cake with my grandpa. There was a lovely kitten on top of my cake, and two beautiful flowers, which also said "happy birthday". 　　In the evening, our whole family had a birthday cake, a birthday song and a birthday cake. I feel very happy today! 　　my birthday小学英语作文篇6 　　My birthday 　　Today is my birthday, my mother asked several good friends and a few classmates to go to new ocean beach to celebrate my birthday with me. When we got on the bus, a feeling of excitement welled up. On the way, I watched the book "pipeu and the living car" without a word, and there was laughter.

【 #小学英语# 导语】小学生写英语作文，可以先从简单的小动物或者简单的人物着手，在平时的练习中，一定要注意多多积累词汇，这样才能写出优秀的作文。以下是 考 网整理的《小学生英语作文：My birthday》，希望帮助到您。 【篇一】 　　Hello, I am Erika. My birthday is in winter. It"s cold. But I am happy, because I can play with snow. I like skating and making a snowman. It"s a good time for winter sports. On my birthday, I can get lots of birthday presents and My parents often take me to the ice rink. We always have a good time. I am happy on my birthday. 【篇二】 　　My birthday is on July 15th. I usually on my summer holiday at that time. So I often have a brithday party with my friends. We sing songs, play games, eat birthday cakes. Then we usually go to the park. We go boating and climb the moutains. Of course we"ll have a good time. 【篇三】 　　Yesterday was March 20th. It was my birthday. I had a party. I ate too much. Mike brought a carton of ice cream. Jenny brought some candy. Mary brought a lot of cookies. My mom made a cake. My dad bought a toy car for me. I was very happy. At the party we sang and danced. We had a good time. 【篇四】 　　Today I had held a fantastic birthday party at home which was just unforgetable.we sang birthday song,danced with each other and played a sea of interesting games ,we had a lot of fun today ,i loved my distinguished friends ,we enjoyed ourselves today,i just can"t wait to have my next birthday party. 【篇五】 　　Today is my birthday .Mum buy a kake for me ,i say:"Thank you very much, Mum!" Dad buy a tory car .Suddenly,i see a card on the table,i open it .Wow it is my brother for me. On the evening,We together sing "Happy birthday to you".Today,i am very happy. 【篇六】 　　Today is sunday---My Birthday. 　　Mather cooks many food for us , fish , meat , eggs and a big cake .Grandmother and Grandfather buy new bag for me , Mother and father give the new books to me . 　　We are very happy , I like my birthday party very much.

你的时候，

【 #小学英语# 导语】英语作文是英语学习的重要内容之一，也是学生综合能力的体现。它与学生的词汇量、语法、句法能力和逻辑思维能力等有密不可分的关系，在高考中占有相当大的比重。而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。以下是 考 网整理的《小学生我喜欢的食物英语作文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学生我喜欢的食物英语作文 　　I like different kinds of food.I like dumplings,rices and so on. 　　But my favorite food is mooncakes.I like them very mush.It is very delicious and popular. 　　Mooncakes are delicious round cakes.Some have eggs or nuts in it ,and some have meat.People usually buy them in a food shop.They look like the moon,so we call them mooncakes.On the Mid-autumn Day Chinese people like having mooncakes.At night,we often stay in the open air.We look the moon,eat mooncakes and talk about happy things.We always have a good time. 　　I like mooncakes best.Do you like mooncakes,too? 【篇二】小学生我喜欢的食物英语作文 　　Fish is my favorite food. I don"t know why I like to eat it. I just feel the smell of fish is very delicious. Maybe is heredity, as my father and grandma also like it. What"s more, I don"t care what kind of fish or what kind of coking style, I like all of them without reasons. Everytime my mother cook fish, I will eat much more than usual. So my mother always says that she gives birth to a cat. Everytime she says that all of us laugh. 【篇三】小学生我喜欢的食物英语作文 　　I like banana very much. 　　banana always grows in the warm area. 　　it"s nice to eat, and it is good for our healths. 　　like us ,monkeys also like to eat bananas. 　　you can see th is in the zoo. 　　I"m a student.I like eggs and coconut.Because eggs is very good for me .It"s very healthy.the coconut is a very sweet .the HauNan"s coconut is very GREat.I like them. 【篇四】小学生我喜欢的食物英语作文 　　There are many many foods we can eat, such as apple, banana, pear, carrot, onion, orange, potato and many others. My father likes to eat very thing, expect it is not be able to eat. My mother likes to eat vegetables and fruits, she usually eat some meat. I like to eat meat, and fruits, too, but I do not like to eat vegetables, and apple is favorite food. 　　It is very tasty and has many things, which our body need; they also can clean our teeth. Some of them are red, some of them are green. I like to eat the red ones, because they look nicer than the green ones. Apples are very useful, someone say apple can make people more beautiful and strong. I do not think apples can make us more beautiful and strong, but I believe someone who always eats apples will be more health than someone who does not like to eat apples will not be very strong! 【篇五】小学生我喜欢的食物英语作文 　　Hello. I"m Timmy. I like to eat eggs ang milk for breakfast. I often eat my breakfast at home. It starts the day . 　　I often have lunch at school. For lunch, I often eat rice and meat. It can give me energy. 　　For supper. I often have vegetables and apples. They are good for health.I after supper within grandparents at home. 【篇六】小学生我喜欢的食物英语作文 　　My favourite food is cake.because it is very delicious.Although cake is very sweet,it looks very beautiful.On my birthday,my mother bought a cake for me.I was very happy.There were many things on the birthday cake.For example ,some fruit and chocolate.There were also some candles on it.l like chocolate very much but it"s not healthy for me to have too much chocolate.Because I will be too fat.Cake is my favourite,I think you will also like it! 【篇七】小学生我喜欢的食物英语作文 　Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It"s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It"s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much. How about you? What"s your favourite food?

1.小学生英语作文My Favourite Food 　　My favourite food is cake.because it is very delicious. 　　Although cake is very sweet,it looks very beautiful.On my birthday,my mother bought a cake for me.I was very happy.There were many things on the birthday cake.For example ,some fruit and chocolate.There were also some candles on it.l like chocolate very much but its not healthy for me to have too much chocolate.Because I will be too fat. 　　Cake is my favourite,I think you will also like it!　 2.小学生英语作文My Favourite Food 　　Fish is my favorite food. I don"t know why I like to eat it. 　　I just feel the smell of fish is very delicious. Maybe is heredity, as my father and grandma also like it. 　　What"s more, I don"t care what kind of fish or what kind of coking style, I like all of them without reasons. 　　Every time my mother cook fish, I will eat much more than usual. 　　So my mother always says that she gives birth to a cat. Every time she says that all of us laugh. 3.小学生英语作文My Favourite Food 　　There are many foods in the food realm.Potato is my favourite food. 　　Most of us like potatoes,because they are delicious.Im no exception.Scientists tell us that they are good for our health,thats why I like patatoes. 　　Potatoes are the well-known vegetables in the world.They are usually cooked with meat.Oh!That sounds good. 　　Hurry!Hurry!Lets taste the potatoes.Eat more potatoes,and you will become stronger. 4.小学生英语作文My Favourite Food 　　There are many many foods we can eat such as apple banana pear carrot onion orange potato and many others. 　　My father likes to eat very thing expect it is not be able to eat. My mother likes to eat vegetables and fruits she usually eat some meat. I like to eat meat and fruits too but I do not like to eat vegetables and apple is favorite food. 　　It is very tasty and has many things which our body need; they also can clean our teeth. Some of them are red some of them are green. 　　I like to eat the red ones because they look nicer than the green ones. Apples are very useful someone say apple can make people more beautiful and strong. 　　I do not think apples can make us more beautiful and strong but I believe someone who always eats apples will be more health than someone who does not like to eat apples will not be very strong! 5.小学生英语作文My Favourite Food 　　Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It"s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It"s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much. How about you? What"s your favourite food? 6.小学生英语作文My Favourite Food 　　Do you have your favourite food My favourite food is chicken wings.I like spicy chicken wings best.Because I think they"re nice.Every week I often eat six chicken wings.They"re good for your health.They can make you strong.But you can"t eat a lot.They are bad for your stomach.I love chicken wings.I can"t leave them.

【 #小学英语# 导语】英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的一种题目类型，英语作文要求阅读、写作能力比较高，也是考生最容易失分的题型。以下是 整理的《小学生英语作文My Favourite Food》相关资料，希望帮助到您。 1.小学生英语作文My Favourite Food 　　My favourite food is cake.because it is very delicious. 　　Although cake is very sweet,it looks very beautiful.On my birthday,my mother bought a cake for me.I was very happy.There were many things on the birthday cake.For example ,some fruit and chocolate.There were also some candles on it.l like chocolate very much but its not healthy for me to have too much chocolate.Because I will be too fat. 　　Cake is my favourite,I think you will also like it!　 2.小学生英语作文My Favourite Food 　　Fish is my favorite food. I don"t know why I like to eat it. 　　I just feel the smell of fish is very delicious. Maybe is heredity, as my father and grandma also like it. 　　What"s more, I don"t care what kind of fish or what kind of coking style, I like all of them without reasons. 　　Every time my mother cook fish, I will eat much more than usual. 　　So my mother always says that she gives birth to a cat. Every time she says that all of us laugh. 3.小学生英语作文My Favourite Food 　　There are many foods in the food realm.Potato is my favourite food. 　　Most of us like potatoes,because they are delicious.Im no exception.Scientists tell us that they are good for our health,thats why I like patatoes. 　　Potatoes are the well-known vegetables in the world.They are usually cooked with meat.Oh!That sounds good. 　　Hurry!Hurry!Lets taste the potatoes.Eat more potatoes,and you will become stronger. 4.小学生英语作文My Favourite Food 　　There are many many foods we can eat such as apple banana pear carrot onion orange potato and many others. 　　My father likes to eat very thing expect it is not be able to eat. My mother likes to eat vegetables and fruits she usually eat some meat. I like to eat meat and fruits too but I do not like to eat vegetables and apple is favorite food. 　　It is very tasty and has many things which our body need; they also can clean our teeth. Some of them are red some of them are green. 　　I like to eat the red ones because they look nicer than the green ones. Apples are very useful someone say apple can make people more beautiful and strong. 　　I do not think apples can make us more beautiful and strong but I believe someone who always eats apples will be more health than someone who does not like to eat apples will not be very strong! 5.小学生英语作文My Favourite Food 　　Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It"s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It"s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much. How about you? What"s your favourite food? 6.小学生英语作文My Favourite Food 　　Do you have your favourite food My favourite food is chicken wings.I like spicy chicken wings best.Because I think they"re nice.Every week I often eat six chicken wings.They"re good for your health.They can make you strong.But you can"t eat a lot.They are bad for your stomach.I love chicken wings.I can"t leave them.

x月x日，是我开始走进新集体的第一天,也是我军训的第一天,这我体会到了在外面生活的辛苦。 一直听长辈说：部队是一个纪律严格的地方，军营非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样，让我不知不觉开始想家，开始哭了，也开始明白什么叫做“身在福中不知福”了。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。 教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。我开始相信姐姐的话。当兵的看似很威风，但他们付出的汗水是我们根本无法想象的。当他们有成就时都会很怀念过去，也会珍惜现有的成果。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。 俗话说：十年寒窗苦。读书尽管辛苦，可当兵的比我们更累、更苦，所以这些苦也就算不了什么了。不是说失败是成功之母么？不是说先苦后甜么？不是说没有最好只有更好的么？所以我会尽量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通过这次军训我知道自己长大了、懂事了、让我知道自己不再是一个小孩子，不应该向家长撒娇了。 有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人必须从苦到乐，不付出哪来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，经过一系列苦活、累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦不怕累，只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦，但收获是不可估量的，也能为我们在人生道路上打下良好的基础。 这次的军训让我学会了独立，改正了许多的缺点。我感谢这次的军训!

一年级应用题排队口诀如下：1、两个有几加自己（+1）。2、两个第几减自己（-1）。3、一个有几，一个第几，不加不减正常算。公式口诀：前+后+1=一共。前+后-1=一共。前+后=一共。“排队问题”的三种常见题型总结：第一种：前面有几人，后面有几人，一共有多少人？例题：前面有4人，后面有2人，一共有多少人？列式：4+2+1=7（人）。口诀：前+后+1=一共。第二种：从前面数排第几，从后面数排第几，一共有多少人？例题：从前面数排第5，从后面数排第4，一共有多少人？列式：5+4 -1 = 8（人）。口诀：前+后-1=一共。第三种：从前往后数排第几，后面还有几人，一共有多少人？例题：从前往后数排第4，后面还有6人，一共有多少人？列式：4+6 = 10（人）。口诀：前+后=一共。

稻草对竹篮，捆秧对提笋，父对母，抱子对怀儿。

一、写景类对联：1、有山皆图画，无水不文章。2、一畦春韭绿，十里稻花香。3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。8、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花9、窗前莺共语，帘外燕双飞。二、爱国联：1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。4、风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心三、学习做人的对联：1、 尽力量为善，振精神读书。2、 吃过黄连苦，方知蜜糖甜。3、德从宽处积，福向俭中求。4、 室雅何须大，花香不在多。5、 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。6、 删繁就简三秋树，领异标新二月花。7、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。8、 与有肝胆人共事，从无字句处读书。9、 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。10、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。11、慎交游，勤耕读；笃根本，去浮华。12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。13、大海有实能容之量，明月以不常满为心。14、大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。15、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。四、趣联：1、 稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。2、 千年老树为衣架，万里长江作浴盆。3、 水近楼台楼近水，山环树木树环山。4、 院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。5、 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。6、 静泉山上山泉静，清水池里池水清。7、 能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。8、 马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。9、 开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。10、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。11、松下围棋，松子忽随棋子落；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。12、船载石头，石重船轻轻载重；杖量地面，地长杖短短量长。13、天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，哪个能弹。14、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香。15、童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。16、花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多一度春秋。17、水车车水，水随车，车

雨打万朵花、风拂千条柳

别找了,不会有的

1上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。下联主张要“自出手眼，自树脊骨”，不可赶浪头、趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。也就是创造与众不同的新格调。2稻秧长大后成为稻草，所以用稻草捆稻秧就被比喻为父亲抱着孩子； 竹笋长大后变成竹杆，所以用竹篮装竹笋就被比喻为母亲怀着孩子3在松树下面下棋,上面的松子和人手中的棋子一起落下; 在柳树旁边钓鱼,柳树的柳条和人手中的鱼线一起悬起.4小船载着石头，石头比船重船却载着比它重的石头； 用杖来量地面，地比杖长短的却能量长的。 说明世界万物各有所长，各有所短，这是一个哲理。

对联故事清代散文家方苞幼年时聪颖过人。七岁那年，有一次他途经田头，田里的拔秧农民叫其对对联。小方苞很高兴，叫农民出上联。农民一边用稻草捆秧一边念道：稻草捆秧父抱子方苞略一思忖，自言自语道：“稻草、父也；秧，子也。”他抬头向前望去，正好看见前面不远处的竹林中有几个少妇正把扳下的竹笋投入蓝中。于是他眉头一皱，计上心来，自信地点点头，大声对道：竹篮提笋母怀儿周围的人听了惊喜不已，称他是天才神童。 “稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿”用“稻草捆秧”“竹篮提笋”形象地点明父母子女的亲密关系。

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豆腐干

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额

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八仙过海——各显神通泥菩萨过江——自身难保刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时小葱拌豆腐——一清二白猪八戒照镜子——里外不是人猪八戒西天取经——三心二意徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用黄鼠狼给鸡拜年——没安好心门缝里瞧人——把人看扁了芝麻开花——节节高竹篮子打水——一场空

你要写下题目来啊.

　1、草原　　近义词：　　清鲜—清新　　云际—云端　　境界—境地拘束—拘谨　　惊叹—惊异　　静寂—寂静　　无边—无际　　羞涩—害羞　　舒服—舒坦　　访问—拜访　　会心—会意、领会　　反义词：　　静寂—热闹　　清鲜—混浊　　明朗—模糊　　拘束—大方　　洒脱—拘谨　　2、丝绸之路　　近义词：　　古朴—朴素典雅—雅致　　艰险—艰难　　吸收—汲取　　遐想—联想　　繁荣—繁盛　　矗立—耸立　　栩栩如生—惟妙惟肖　　仿佛—似乎、好像　　反义词：　　繁荣—萧条　　漫长—短暂　　丰富多彩—单调乏味　　典雅—粗俗　　饱满—干瘪　　鲜艳—素净、暗淡　　伟大—渺小、平凡　　3、白杨　　近义词：　　严肃—认真清晰—明晰分辨—辩解　　软弱—脆弱　　沉思—深思　　反义词：　　清晰—模糊软弱—坚强消失—出现　　严肃—和蔼　　高大—矮小　　前进—后退　　4、把铁路修到拉萨去　　近义词：　　妖娆—娇艳巍峨—雄伟狰狞—可怕　　稀薄—稀少　　充足—足够　　凝固—凝结　　反义词：　　高昂—低沉　　延伸—缩短　　稀薄—浓厚　　充足—贫乏　　杯水车薪—绰绰有余　　始料不及—不出所料　　复杂—简单　　废寝忘食—饱食终日　　5、古诗词三首　　近义词：　　张伞—撑伞　　无赖—淘气　　归—回　　反义词：　　黄昏—黎明　　明—暗　　张—收　　坐—立、卧　　6、冬洋？童年？骆驼队　　近义词：　　价钱—价格　　侵犯—侵凌　　情趣—乐趣　　沉默—静默　　清脆—清亮　　旅程—旅途　　寂寞—清净、孤单　　反义词：　　干冷—湿热　　清脆—雄浑　　寂寞—热闹　　幼稚—成熟　　轻松—沉重　　整齐—参差　　7、祖父的园子　　近义词：　　健康—健壮　　圆滚滚—圆溜溜　　好看—漂亮、美丽　　新鲜—鲜嫩　　闪烁—闪亮　　反义词：　　阴凉—燥热　　好看—难看、丑陋　　8、童年的发现　　近义词：　　发现—发觉　　淘气—顽皮　　惊讶—惊奇　　困惑—疑惑　　驱逐—趋赶　　规律—规则　　惩罚—惩治　　迷恋—痴迷　　澄澈—清澈　　祸患—灾难　　轻盈—轻巧　　天赋—天分繁殖—繁衍　　羞愧—惭愧　　绞尽脑汁—费尽心机　　情不自禁—不由自主随心所欲—为所欲为　　反义词：　　惩罚—奖赏　　澄澈—浑浊　　轻盈—笨重　　进化—退化　　随心所欲—循规蹈矩　　困惑—明白　　9、儿童诗两首　　近义词：　　汲取—吸收　　甜美—香甜　　商量—商讨　　玩耍—嬉戏　　反义词：　　平静—喧闹　　柔软—僵硬　　遥远—附近　　明亮—暗淡　　10、杨氏之子　　近义词：　　甚—很设—摆曰—说　　闻—听　　反义词：　　聪慧—愚笨　　11、晏子使楚　　取笑—讥笑、嘲笑、耻笑　　强盛—强大、富强、昌盛　　尊重—尊敬、重视　　没出息—不成器、不长进　　面不改色—不动声色　　不中用—没有用、不顶事　　欺骗—诈骗、欺诈　　反义词：　　取笑—安慰　　强盛—弱小、衰败　　尊重—轻视　　没出息—有前途　　面不改色—大惊失色　　不中用—派用场　　安居乐业—流离失所

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 六年级上册语文第二课《丁香结》知识点 一、生字 组词 缀zhuì(点缀、连缀、后缀) 幽yōu(幽雅、幽静、幽美) 雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏) 案àn(书案、教案、图案) 拙zhuó(手拙、笨拙、拙见) 薄bó(淡薄、单薄、厚积薄发) 妩wǔ(妩媚、妩媚多姿) 媚mèi(明媚、媚俗、千娇百媚) 糊hú(模糊、糊窗户、稀里糊涂) 苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放) 襟jīn(衣襟、前襟、大襟) 恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟) 怨yuàn(抱怨、怨恨、任劳任怨) 二、多音字 糊　hú(糊涂)　hù(糊弄) 担　dān(担当)　dàn(担子) 薄　báo(薄片)　bó(单薄)　bò(薄荷) 三、 近义词 茂盛—茂密　格外—分外　仔细—认真 分辨—辨别　梦想—理想　确实—的确 四、 反义词 茂盛—稀疏　仔细—马虎　笨拙—灵巧 平淡无味—有滋有味 五、理解词语 朦胧：不清楚;模糊。 幽雅：幽静而雅致。 参差：不整齐，不一致。 窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 妩媚：姿态美好可爱。 愁怨：忧愁怨恨。 六、词语拓展 描写颜色的词语 五颜六色、五彩缤纷、五光十色 万紫千红、绿草如茵、黑白分明 五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩 姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿 六年级上册 语文知识 点 一、生字组词 毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯) 陈chén(陈旧、陈列、陈述) 裳shang(云裳、衣裳、红裳) 虹hóng(霓虹、彩虹、长虹) 蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子) 腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂) 稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝) 微wēi(微妙、微笑、轻微) 二、多音字 行　(háng)　(一行)　(xíng)　(行动) 勒　(lè)　(勾勒)　(lēi)　(勒马) 蒙　(mēng)　(蒙骗)　(méng)　(蒙受)　(měng)　(蒙古族) 三、近义词 渲染—烘托　热闹—喧闹　明朗—晴朗 奇丽—瑰丽　疾驰—飞驰　回味—体味 境界—境地　拘束—拘谨 四、反义词 迂回—径直　拘束—自然　洒脱—拘谨 舒服—难受　羞涩—大方 五、理解词语 清鲜：清爽新鲜。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 柔美：柔和而优美。 境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 六、词语拓展 四个字的表示“绿”的词语来? 绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏 青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠 小学六年级上册语文第一单元知识点：《古诗词三首》 一、作者简介 孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。 苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。 辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等_。 二、生字组词 德dé(美德、德行、品德) 鹊què(喜鹊、鹊桥、声名鹊起) 蝉chán(蝉联、金蝉、蝉蜕) 三、多音字 宿　sù(宿舍)　xiǔ(一宿)　xiù(星宿) 四、译文 1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 3.《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨， 从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 五、问题归纳 1.《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色?从哪些地方发现的? 《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。 2.《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情? 《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。 3.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物? 描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。 4.《六月二十七日望湖楼醉书》诗中的比喻有什么作用? 诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。 5.《西江月?夜行黄沙道中》诗人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么? 《西江月?夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 6.《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情? 《西江月?夜行黄沙道中》突出了诗人丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。 六、课文主题 1.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。 3.《西江月?夜行黄沙道中》这首诗描写的是黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 语文学习 方法 技巧 习作的复习 习作的复习辅导，我主要抓两点：第一，我会根据习作的类型紧紧联系课文进行。比如指点学生进行状物 作文 的写作，我会让学生回忆他们曾经学过的丰子恺的《白鹅》，老舍的《猫》，布封的《松鼠》，《翠鸟》等状物的 文章 ，让他们回忆作者是如何抓事物特点的方法来写作的。 因为学生学过这些课文，讲起来他们领悟也就快了。又比如对写人的文章的习作复习指导时，我会联系六年级上册的《我的伯父鲁迅先生》《詹天佑》等文章，让学生从文章中体会作者是如何通过对人物的语言、动作、神态等进行描写把人物写丰满的。 我会提示学生们，作文的时候，恰当的语言、动作、神态等描写细腻了，文章内容自然也就具体了。第二，我会根据命题的不同形式进行不同的训练。如命题作文的“审题、选材、构思”的训练; 材料作文 中的“围绕中心，重点发散”训练;应用文中的“格式”训练等等。 但我个人认为，要提高学生的习作水平不是复习阶段就能“临时抱佛脚”的，必须要求我们长期对学生训练才行。当然，有效的习作复习对于那些有一定写作水平的学生来说是会有事半功倍的效果的。但我认为的方法是从我们.的第一天起就提示学生怎样去提高自己的写作水平更好些。 我的做法是：新生第一节课我只谈作文，我会告诉学生作文在整张试卷中占分率百分之三十左右。我会告诉他们提高作文的诀窍就是多观察，用心写 日记 ，多看书。我会布置学生一天至少看三篇文章，一周至少有三篇记录自己觉得有意义的短小日记与一篇完整的轮流日记。 要求学生每节课按号数准备一小段的课前演讲(可以是 成语 故事 ，古诗文背诵，新闻报道或者自己看过的文章内容归纳都行。)仅有这些还不够，在各个单元的授课中我还特别注意单元课文的类型，授课的时候我会引导学生注意体会作者的写作方法及写作技巧。有了前面这些准备，在习作复习的时候，我们就有了“拐杖”了。 小学六年级语文重要知识点相关文章： ★ 小学六年级语文知识要点总结大全 ★ 小学六年级语文总复习计划和重点知识点 ★ 小学六年级语文小升初必考知识点 ★ 六年级语文知识点梳理 ★ 小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识 ★ 小学六年级语文知识点 ★ 小学六年级语文学习方法和技巧大全 ★ 六年级语文知识点归纳 ★ 小学六年级语文重点知识 ★ 小学六年级语文期末复习重点知识 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

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世上无难事，只怕有心人。（世界上困难的事都害怕有信心的人去克服它。）欲要看究竟，处处细留心。（想要将这件事看穿，看透，就应处处仔细的留心观察）虚心万事能成，自满十事九空。（一个人虚心，做什么事都能成功；但如果骄傲自满，就很难做到了。）滴水能把石穿透，万事功到自然成。（即使是一滴水，天长日久也会将石头滴穿；做事情专心的做，自然就会成功）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（一把锋利无比的剑，是从不断的打磨而来；梅花芬芳的香气来自于风欺雪压的环境之中。比喻不怕困难，坚持不懈，不向困难低头的精神。）

5.詹天佑 二、自读“预习”，自述背景 1、读“预习”，画出介绍詹天佑及其时代背景的句子。 思考： ⑴詹天佑处在什么时代？ ⑵詹天佑主持修筑京张铁路这件事，在当时有什么政治意义。 ⑶你还知道哪些有关詹天佑的知识。 学生回答之后，老师结合资料作相应的补充。并对詹天佑的生平作一介绍。 三、自学生字，理解词语 1、默读课文，在居民点上找出生字，新词。 2、你用什么方法学习生字？ ⑴挑出形声字一起学习： 控（kong）、嘲（chao）、绘（hui）找出字的形旁和声旁？ ⑵用换偏旁的方法学习： 挠（nao）、浆（jiang）、竣（jun）、岔（cha）、扛（kang）。 ⑶记住易错笔画的字。 如：毅、藐。注意不要多笔少笔。 3、根据字典，联系上下文，理解新词： 学生自己学习，交流，然后教师用电脑出示生词： 阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。 嘲笑：不怀好意地取笑别人。 毅然；坚决地，。毫不犹豫地。 竣工：完工。一般指较大的工程。 藐视：轻视，小看。 轰动：一下子引起很多人注意。 杰出：才能、成就出众，超过一般人。 要挟：利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求和条件。 赞叹不已：连连称赞，不住的说一些称赞的话。 四、自由读课文，理清课文脉络 1、 说说课文主要写的是什么事？（我国杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事。） 2、找一找课文哪几个自然段写了詹天佑主持修筑京张铁路的全过程？（课文的四至六自然段。） 3、用自己喜欢的方式标出全文围绕哪一句话来写？（第一句）。 4、每个自然段讲什么？全文可分为几大段？每段讲的是什么内容。 第一段：（1自然段），概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第二段：（2、3自然段），詹天佑主持修筑京张铁路的原因。 ⑴清政府提出修筑计划，帝国主义国家出来阻挠、要挟。 ⑵清政府任命詹天佑为总工程师，引起了国内外轰动。 第三段：（4、5、6自然段），詹天估方持修筑京张铁路的过程。 ⑴勘测线路过程中詹天佑是怎么做的？ ⑵施工中工开凿隧道的情况。 ⑶在青龙桥设计“人“字形线路。 第四段：（7自然段）京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。6.怀念母亲 ． 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。 2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。 3．积累语言。 A案 课件：季羡林相关资料 谈话导入 1．了解作者。谁知道一般“国宝”是指什么？（大熊猫）但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢？ 课件出示季羡林生平及主要经历。 2．呈现季羡林作品《永久的悔》片段： （1）课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……” （2）学生默读，交流感受。 （3）出示课题。 季老的许多文章里都谈到了母亲，也都表达了这样的情感。（出示课题《怀念母亲》板书）读，读出“怀念”的情感。 （4）作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。 初读课文 1．自学课文。（对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？） 2．自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。 如，题目的双重含义。 以下这些语言也可在初读时结合课文相关内容初步理解： “我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。” “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 品读课文 （一）抓课文主线。 母亲去逝后，季老一想到母亲就泪流不止，直到许多年后，母亲还常常出现在梦中；留学德国，故国母亲的一草一木也常会浮上心头。请从文中找出描写这个意思的几句话读一读。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 1．从什么地方可以看出非常地思念“母亲”？（两个“频来入梦”） 2．朗读句子。质疑。（如，“频来入梦”什么意思？对于“频来入梦”的初步理解应该联系上下文，如文中的日记中的时间可以反映经常怀念母亲，文章的最后一节中的“没有断过”、“一直”“十一年”等。） （二）品读思母之情。 1．自己的生母“频来入梦”，季老却说“不知道是为什么”，我们一起来看看为什么。 课件出示资料1：到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 课件出示资料2：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! "”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。 （1）学生浏览以上资料谈体会。 （2）联系“11月18日”的日记谈理解。 指读或师范读。 说说感受，谈谈作者思母的原因。 教师相机引读： “我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。” “后来到了德国，来到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。” （三）品读思国之情。 母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢？此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那——（祖国母亲） 1． 动情地读一读季老的几段日记。 2． 说说祖国母亲频来入梦的原因。 3． 读读最让你感动的一则日记，说说读懂了什么，还有什么不懂的地方 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （1）谈谈体会，或是质疑。 （2） 常人觉得凄凉，可能是因为什么事？ （3）季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。 设计想象说话： 如，因为季老 ，所以觉得有点凄凉。 （4）既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？ 学生交流。 设计想象说话： 如，他想到 ，仿佛觉得 ，所以觉得这凄凉是甜蜜的。 （5）朗读其他相关内容。 从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。读： ——11月16日…… （读中评议，评议后再读） 这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读： ——11月20日…… 时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝轻轻的惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读： ——11月28日…… （四）抒发情感 这样的思绪可以在日记中找到许多许多，这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读（课件出示《寻梦》的开头与结尾）。 1．读着读着，你仿佛听到了什么？ 2． 读着读着，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎样的面影？你又见到了祖国母亲怎样的面影？ 3． 这是何等的魂系梦萦啊！你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感？ 4． 从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗? 拓展升华 1．赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句： “在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。” 惊心动魄的世界大战，持续了6年，现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭。我离开祖国已经10年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗： 留学德国已十霜； 归心日夜忆旧邦， 无端越境入瑞士， 客树回望成故乡。 2．小结：是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家，在自己的学术领域内，取得了崇高的地位，为祖国母亲赢得了巨大的荣誉。祖国母亲怎么能不称之为“宝”呢？ （ 浙江省杭州市拱宸桥小学 张祖庆） B案 教学准备 季羡林生平简介和他的相关作品。 教学过程 第一课时 描述心中的母亲，引入新课 母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声——母亲。 你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说： 的母亲） 每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。 初读课文，感受文中的母亲 1．自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。 2．交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。 3．选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。 4．再读课文，说说文章主要写了什么内容？（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。） 哪些自然段给了你这样的认识？ 抓住重点语句，理解“生身母亲” 自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。 1．谈感受。质疑。 2．重点研读以下几句： 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 （1）理解“寝不安席”的意思 （2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？ 我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 （1）联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”。 交流自己的理解。 （2）真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情） （3）补充资料，谈感受 我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。 3．再读整段话。 朗读文中的佳句，回想母亲 1．摘抄词语 2．朗读课文，感受作者对母亲的爱。 第二课时 回顾“亲生母亲”，感受敬慕 1．听写词语：真挚 寝不安席 思潮起伏 2．用上面的词语，说说我对生身母亲的爱。 研读“祖国母亲”，感受怀念 作者是那样怀念母亲，数十年如一日。24岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城——哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。 1．自由朗读文章，从字里行间去感受作者心中的怀念。 2．说说在作者的怀念中，又增添了什么？（对祖国母亲的怀念） 3．再读课文，思考：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？。 重点研读以下句子： ……不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 （1）说说自己的理解和体会。 （2）你知道“频来入梦”的原因吗？（作者旅居在外，对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦中。） （3）感情朗读。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 （1）”甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？（因为在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，仿佛就在身边，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，少了一些凄凉、孤独。） （2）感情朗读 想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （1）古今中外的母亲都是怎么样的？（关爱孩子、思念孩子） （2）作者为什么要写房东太太的事情？ （3）感情朗读。 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 ①理解“怅望灰天”的意思。 ②在作者脑海里，母亲的面影是怎样的？是清晰的，还是模糊的？ ③在泪光里，作者模糊地看到了什么？ ④感情朗读。 呼应文章首尾，适度拓展 一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是如此重要。因为—— 齐读文章的最后一段和第1自然段。 这样的体验，我们能理解吗？我们有没有这样的感受过？请大家互相交流。 摘录文中佳句，感念深情 摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子，读一读。 （浙江省绍兴市昌安实验学校 吴淼峰 ） 《怀念母亲》“索隐” 人民教育出版社 张立霞 案头摆放了几本季老的散文集，其中一本的封面上，慈眉善目的季老坐在桌前微笑着。 这微笑总是让我想起几天前的拜访。那个下午，季老也是这样坐在桌前，几缕斜阳洒在老人的肩头、桌上，老人轻轻打着手势娓娓而谈。其实，我们并不忍心问过多需要动脑筋的问题，老人毕竟已届耄耋之年，而且正在医院修养。而难得的是，老人听力甚佳，思路清晰，说着话常有笑意漾在眉梢嘴角，谈话兴致也很好。 我们的谈话内容离不开教材与教学，也谈到了季老新近入选教材的文章。季老的《怀念母亲》一文被选入了义务教育课程标准实验教科书六年级上册，翻阅着教材，季老说教材编写者对入选文章进行修改是必要的。就《怀念母亲》，他只说了几句话，同一篇文章，写两个母亲，比较有意思，也比较容易接受。小学生要懂得热爱祖国，懂得对自己的父母尽孝心。 《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934年，青年季羡林大学毕业期待赴德留学终于成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。在这些文章中，《怀念母亲》显得有些特别，它没有像其他的文章那样以写事或写人为中心，而是在叙述文字中夹杂了相当比例的日记、文章片段，头绪比较多。它的主要内容，对母亲（生身母亲、祖国母亲）的怀念是年轻的季羡林欧洲十一年中不间断的情感。写羁旅生活中对生母、故国的深切怀念，既没有像其他文章那样以叙事或写人为中心，也没有恣意抒情，这在季老是有原因的。 季老在《留德十年》的《楔子》中说，“我特别强调‘实事求是"四字，因为写自传不是搞文学创作，让自己的幻想纵横驰骋。我写自传，只写事实。”为了遵从这样一个写作原则，写《怀念母亲》时，季老为了“避免用今天的情感篡改当时的感情”，几次引用当年的日记和文章片断，来“保存自己当时的感情”。这样一种组织语言材料的方式，是服从于整本书作为回忆录的性质的。 读作者的其他作品，有助于我们更好地解读文本。季老的散文《赋得永久的悔》，回忆幼时的生活和表达对母亲早逝而自己无从迎养的愧疚、悔恨，对解读《怀念母亲》很有帮助。此外，《怀念母亲》中有两段文字摘自季老写于1936年的《寻梦》。《留德十年》附录中有《寻梦》全文，不但有助于解读《怀念母亲》，而且此文写得情深意切，读后齿颊留香，回味无穷。 《怀念母亲》一文初读平淡无奇，甚至感觉跳跃性比较大。读过一些相关的作品，了解了写作背景，慢慢走近作者的心灵，再回头去读，渐渐读出了味道。季老学贯中西，文通古今，对如何写散文有自己的独有看法。他曾说，散文的精髓在于“真情”二字，“真”就是真实，“情”就是要有“抒情”的成分。现在，为了自传“只写事实”，他在写此文时尽力取“真”而去“情”，使文章读来显得平淡了。可是文章“平”和“淡”的背后，隐藏了更深的“情”。季老一生埋首躬耕于古文字这片坚硬的土地，开掘出一部部丰厚的典籍，他偶尔到散文这片田里散散步，便留下不少性灵文字。季老一生宁静淡泊，从他的散文中，我们却又读出了一个善感而多情的季羡林。他曾为一茎古藤被砍断而暗自垂泪（《幽径悲剧》），他曾为身边小动物病亡而“内心颤抖”（《老猫》），他曾为异国他乡偶然相识的少年魂牵梦萦（《塔什干的一个男孩子》）……母亲早逝使少小离家的他今生无法膝前尽孝，这成为他“永久的悔”；去国离乡时亲老、妻少、子幼，本以为两年即可回国，却因为战乱被阻留异国他乡——对生身母亲、对祖国母亲的怀念怎不是他异国十一年中内心深处炽烈的情感？也许，这时候正可以用上那句话：平平淡淡才是真。 学习季老的《怀念母亲》这篇文章，是很有意义的。如何更好地把握这篇文章的特点当然很重要。这篇文章入选教材之后，有多处改动。并不是编者自认为有多高明，原文在《留德十年》中，与前后各篇文章之间有联系，把它选出来作为独立的一篇文章要小学生学习，有必要尽量减少这种联系带来的阅读障碍，此其一；其二，为了便于小学生理解、接受，修改后的文章头绪也简化了些。但是，即使作了改动，这篇文章相对全册教材中的其他课文来说，还是比较特别。了解了这篇文章的写作背景，了解到季老欧洲十一年中对两位母亲的怀念始终不断，季老在散文中想把这种情感经历表达出来，可以帮助我们更好地理解这篇课文。那么，怎么把握这篇课文的教学内容呢？季老就这篇文章说的几句话是不是对我们有启发：同一篇文章，写两个母亲，比较有意思，也比较容易接受。小学生要懂得热爱祖国，懂得对自己的父母尽孝心。 再一次写下这几句话，我仿佛又回到了拜访季老的那个下午。我回想着在病房中安然静坐的这位年近百岁的老人，忍不住打开了电脑中存放的照片。老人身穿白色的家居服，静静坐于桌前。桌上，是他常用的水杯、刚摘下的眼镜和我们带去的教材。他右手轻轻抬起，面带微笑，正在说着什么。老人的大半个身子、桌上的书、眼镜、水杯都淋浴在阳光中，看上去是那么温馨

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Idon"t no

1. 甲船载油595吨，乙船载油225吨，要使甲船的载油量为乙船的4倍，必须从乙船抽多少吨油给甲船？设从乙船抽出x吨油，则595＋x=（225-x）×4　　595＋x=900-4x　　4x+x=900-595　　5x=305　　x=61答：必须从乙船抽出61吨油给甲船．2. 甲、乙两人骑自行车同时从西镇出发去东镇，甲每小时行15千米，乙每小时行10千米．甲行30分钟后，因事用原速返回西镇，在西镇耽搁了半小时，又以原速去东镇，结果比乙晚到30分钟，试求两镇间的距离． 解：设甲第二次从西镇出发到东镇所用的时间为x小时，则　　15x=10×（0.5×3）＋10（x-0.5）　　15x=15＋10x－5　　15x-10x=15-5　　5x=10　　x=2　　代入15x=15×2=30　　答：东西两镇的距离是30千米．3. 哥哥现在的年龄是弟弟当年年龄的3倍，哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同，哥哥与弟弟现在的年龄和为30岁，问哥哥、弟弟现在多少岁？ 解：设哥哥现在的年龄为x，则　　　 　　方程两边同乘以3，得　　6x-90=90-3x-x　　6x+4x=90＋90　　10x=180　　x=18　　代入30-x=30-18=12　　答：哥哥现在的年龄是18岁，弟弟现在的年龄是12岁．4. 小红、小丽、小强三位同学，各用同样多的钱买了一些练习本．小红买的每本是0.6元，比小强少2本，小丽买的每本是0.4元，比小强多3本，问小强买了多少个练习本？每本的价格是多少？ 解：设小强买了x个练习本，则　　0.6×（x-2）=0.4×（x＋3）　　0.6x-1.2=0.4x＋1.2　　0.6x-0.4x=1.2+1.2　　0.2x=2.4　　x=12　　代入0.6×（x-2）=0.6×（12-2）=6　　6÷12=0.5　　答：小强买了12个练习本，每本价格0.5元．5. 粮库内存有大米若干包，第一次运出库存大米的一半多20包，第二次运出剩下的一半少10包，第三次运进200包，粮库还有260包，求粮库原有大米多少包？解：设粮库里原有大米x包，则　　 　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 x=240答：粮库原有大米240包．6. 李钢骑自行车从甲地到乙地，先骑一段上坡路，再骑一段平坦路，他到乙地后，就立即返回甲地，来回共用了3小时，李钢在平坦路上比上坡路每小时多骑6千米，下坡路比平坦路每小时多骑3千米．已知第一小时比第二小时少骑5千米（第二小时骑了一段上坡路，一段平坦路），第二小时比第三小时少骑3千米，那么：（1）李钢上坡路上用了多少分钟？（2）下坡路上用了多少分钟？（3）甲乙两地的距离是多少千米？ 解：（1）因为上坡路比平坦路每小时少骑6千米，而第一小时比第二 小时，所以上坡路共用时间：　　　　 　　（2）设第三小时走了x小时平坦路，则下坡路走了1—x小时，所以　　6x＋（6+3）（1-x）=8　　6x＋9（1-x）=8　　6x＋9-9x=8　　9-3x=8　　3x=9-8　　 　　 　　所以下坡路共用60-20=40（分钟）．　　（3）设上坡路每小时走x千米，则平坦路每小时走x＋6千米，下坡路每小时走x＋6+3千米，于是：　　　　 　　　　　　　 　　方程两边同乘以6，则　　7x=4（x+9）　　7x=4x＋36　　3x=36　　x=12（小时）　　 （千米答：上坡路共用70分钟，下坡路共用40分钟，甲乙两地相距24.5千米．）

M+1=5uff0cm=4u3002b-2=1uff0cb=3

1·设男生人数为x人，则女生人数为（2x+1）人3（2x+1）-x=18x=3 ，2x+1=7答：男生人数为3人，女生人数为7人2·

x=1/8*9 ------ 1/6x=4/27

请问题呢？