小

在无向图中，若从顶点v到顶点w有路径存在，则称v和w是连通的。（连通是两个顶点之间存在路径，注意是路径不是边，是顶点之间的关系） 若图中任意两个顶点都是连通的，那么就称这个无向图是连通图，否则是非连通图。（若一个图中有n个顶点，并且边数小于n-1，则此图一定是非连通图） 无向图中极大连通子图称为连通分量。 无向图分为连通图和非连通图： 对于连通无向图：只有一个连通分量也就是只有一个极大连通子图，就是它本身。 对于非连通图：不连通的无向图又可以分为若干个连通子图，其中有这样的连通子图，它包含了图中尽可能多的顶点以及尽可能多的边，以至于它再加上一个点或者边之后它就不连通了，此时这个图就是极大连通子图。 这里是其中一种理解，但是书上的概念太少了，我又查找其他关于连通分量的概念： 图G的连通分量是G的连通子图，并且它不是G的另一连通子图的一个子图，这时称图G的这个连通分量是G的极大连通子图。 连通分量（极大连通子图）是图的一个不被另外任何一个连通子图所包含的子图。 故： 1、连通图的极大连通子图就是它本身。 2、非连通图中有多个连通分量也就是可以有多个极大连通子图。 极小连通子图和图中的另外一个定义生成树有关，即一个连通图的生成树是该连通图的顶点集所确定的极小连通子图。 极小连通子图为图的某一个顶点子集所确定的连通子图中，包含边最少且包含全部顶点的连通子图。 “极小”是因为此时如果删除一条边，就无法构成生成树。 1、极小连通子图只在无向图中才有 2、极小连通子图中包含图中全部的顶点（和极大不同，极大不要求包含所有的顶点） 3、用边将极小连通图中的所有边都连接起来 4、极小连通子图和生成树的概念不是等价的，生成树是包含图中全部顶点的一个极小连通子图。 1、极大连通子图是讨论连通分量的,极小连通子图是讨论生成树的. 2、极大要求的是边和顶点都可能的多，极小要求的是包含图中全部顶点的连通子图的边尽可能少。 在有向图中，若从顶点v到顶点w有路径存在，则称v和w是连通的。（连通是两个顶点之间存在路径，注意是路径不是边，是顶点之间的关系） 在有向图中，若图中任意一对顶点都是强连通的，则称此有向图为强连通图。 图中的极大强连通子图称为强连通分量。 有向图中只有极大强连通图的概念没有极小强连通图。 注：有向图的概念和无向图的类似不再赘述。 1、强连通图的极大强连通子图是其本身。 2、非强连通有多个极大强连通子图，就是强连通分量。

因为那个小月亮是故乡的月亮，每当作者想起时就会联想到自己的故乡

1.关于“做善事”的名句有哪些 1、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。 释义：交良友有利于培养自己的好品德，存心善良能使家庭和睦安宁，做善事会使子孙兴旺。 出自：明代文学家方孝孺《柱铭》。 2、诸恶莫作，众善奉行。 释义：对世出世间一切恶行皆不要去做，而对于世出世间的一切善行应当积极努力的去奉行。 出自：印度·僧伽提婆译注《增一阿含经》。 3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 释义：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。 出自：晋代陈寿《三国志·蜀书·先主传》。 4、人之为善，百善而不足；人之为不善，一不善而足。 释义：人做善事，即使做上一百件也还不 够；人做坏事，即使做上一件也很多了。 出自：宋代杨万里《庸言》。 5、人而好善，福虽未至，祸其远矣。 释义：人如果乐于为善，福虽然还没有到来，但与祸的距离却已经很远了。 出处：春秋曾子《春秋》。 2.形容做善事的成语或句子 [超度众生] chāo dù zhòng shēng 佛教用语。用念经来使死人脱离苦海。也泛指做善事。 [好善乐施] hào shàn lè shī 好：喜欢；善：亲善，善事；乐：乐意；施：施舍。指喜欢做善事，乐意施舍。 [为善最乐] wéi shàn zuì lè 做善事是最快乐的事。常用为劝人多行善事的格言。 [广结良缘] guǎng jié liáng yuán 多做善事，以得到众人的赞赏。 [乐善好施] lè shàn hào shī 喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。 [成人之善] chéng rén zhī shàn 成全别人做善事。 3.做善事的名言有哪些 1. 《三字经》 人之初，性本善。 2. 《老子》 上善若水，大爱无疆。 3. 孟子 君子莫大乎与人为善。 4. 莎士比亚 慈善是高尚人格的真实标记 5. 列夫·托尔斯泰 应该多行善事，为了做一个幸福的人。 6. 梵高 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 7. 苏轼 凡人为善，不自誉而人誉之，为恶，不自毁而人毁之。 8. 明·方孝孺 交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。 9. 沃维纳格 美德如此值得嘉许，以至邪恶之徒出于私利也想做好事。 10. 《论语·颜渊》 君子成人之美，不成人之恶。 11. 《三国志·蜀书·先主传》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 12. 托·卡莱尔 避免做坏事的最佳方式莫过于做好事，因为世上最困难的事情就是企图不做任何事。 13. 格雷利希 我活在人间只有一次，所以只要能为任何人做好事或能表示仁爱之心，我会即刻去做。我既不会拖延，更不会忽略，因为我知道生命对我只有一次。 14. 张衡 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 15. 李白 土扶可城墙，积德为厚地。 4.速度来四篇关于我身边的好人好事的作文,最好用上优美的句子,谢谢了 我身边的好人好事 我从徐汇区搬来延安西路551弄居住，只短短的一年多时间。 我们居民楼的小冯阿姨，在我一个小学生的眼里从不认识到熟悉，都给我留下了深刻的印象。她，矮矮的个子，黑黝黝的皮肤，说话的语气总是那么诚恳，为人老实憨厚。 暑假里的一天，我和妈妈同几位阿婆一起闲聊。隔壁303室的阿婆对我们说：“小冯这人呐，可真好！前几天，我女儿来看我，一大清早我就张罗着到菜场买菜。 唉，年纪大了，这么一去一回，手里还提着一篮子菜，回家还得走好几层楼梯，正巧遇到小冯，她接过我手中的菜，扶着我一步一步地走上楼，一边走，一边对我说：“当心！当心！” “还有，还有”，王阿婆抢着说，“有一次，我在家里看报纸，楼下传来小孩子的哭泣声，我开窗一看，原来是张家的小孙子玩耍时不小心摔倒在地上，只见小冯把他抱了起来，轻轻地拍去他身上的灰尘，带他进了门房间，一边安慰他，一边哄他玩。小冯真是乐于助人啊。” “不错”，沈阿婆说道，“小冯也帮助过我。有一天，我去亲戚家串门，突然下起了大雨，洗的衣服晾在外面没有收进来，心想，这下完了。 当我焦急地回到家里，邻居把衣服交给我，她告诉我，下雨时，小冯估计我不在家，是小冯热心地替我把衣服收了进来的。” “真的”，我不由想起了我见到的一些事情，“小冯阿姨对自己担任的我们小区的保洁工作很负责、认真，我常常见到她，很早就起来打扫和清洗，把小区收拾得干干净净。 她还会管一些工作范围之外的事情。一次，爸爸带我去上课，正巧碰到小冯阿姨。 这时，一个人外地人想走进我们的居民楼，只见小冯阿姨走上前去，警惕地问他是什么的？那人回答：‘我是发广告纸的"，小冯阿姨说‘我们这里不需要广告纸，请别进来"那人只好走了。小冯阿姨告诉我们，有时候，这些人趁小区居民的大意，顺手牵羊地偷东西。 所以，不能让这些外来闲杂人员随意进出。” “是啊，小冯确实是我们居民的好榜样。” 万籁俱静的夜晚，我坐在灯下，手中执着笔，记述着小冯阿姨所做的好人好事，描绘着小冯阿姨的这些优秀品质。现在我们居住的小区经过改造，小区的环境变得越来越整洁、漂亮，绿树、蓝天，我们社区也有越来越多的居民，像小冯阿姨那样热心助人，关心集体。 文明的环境，文明的居民，我们的社会也会变得越来越美好。一个热爱集体的同学 我们班有很多同学都非常热爱班集体，陈玺就是其中的一位。 她的学习在我们班可谓是非常棒的，同学们有什么问题都会问她。然而，她也在为了我们班和学校的荣誉而继续努力。 四年级夏天的时候，我们班的跳绳队选上了陈玺。她就天天练，日日练，只为了能帮班级取得一个好成绩。 又过了几个星期，跳绳比赛开始了。比赛进行得很顺利，很快就到了灾后一个环节也是最激动人心的环节-------各班大绳队的比赛。 我高兴极了，期待着有一个胜利的诞生。半分钟了，我们办一个都没坏。 突然，一个晴天霹雳打在了我们的身上：陈玺摔倒了。我和柳婷赶快跑过去。 陈玺已经被同学搀扶着，拉到一边歇着。本来天气就热，又加上已经跳了一会儿了，陈玺的衣服上就都被汗水浸透了。 我们要陈玺把裤子挽起来，让我们看一看有什么地方破了。她一边擦着头上的汗，一边对我们说：“不要管我，让我接着跳吧。 只有他们几个跳会很累的，尤其是到后面，他们会坚持不住的，我没事！”我们怕她上场后又有什么事情发生：“你刚刚摔倒，你现在一瘸一拐的上场怎么行。”“我真的没事。” 说着她就站起来，向场内走去。我们没法拦住她，就只好让他带伤接着比赛。 但这回我们没有退出场外，而是在比赛现场继续看比赛，也顺便看看陈玺的情况。 又过了大约三十秒，我观察到：陈玺的脚好像颤了一下，嘴咬得很紧。 我和柳婷也很紧张，生怕她有什么事。 在我们意料之内的事终于发生了。 当她跑出绳子的时候，脚被绳子伴了一下，身体向前倾，手惯性地向前扶着，一下子摔在了地上。看到这种情况，我和柳婷简直有点不知所措了，但还能想到先把她扶起来。 其他队员被这突然的两次摔倒也弄得不知道该怎么办了！但老师的一句命令命令他们继续跳下去。 下场后的陈玺被这两次摔倒搞得迷迷糊糊。 我们把它的裤子挽起来。“天哪！ 流血了！”我惊叫了起来。 这时，高老师已经向这边跑了过来。高老师把它带到医务室上药，而比赛还在继续进行着。 这次比赛使大家对陈玺这个人有了真正的了解，然而她的品德也是其他班的同学自叹不如。现在的她，已经是个久经沙场的老将了，不会再在沙场上摔倒了。 但她还是在用自己优异的成绩，从各方面为班级、为学校赢得荣誉！ ----------------------------------- 一个乐于助人的同学 我们班有位女同学，叫梁心悦，是我的好朋友。她今年十一岁，没事的时候还爱学着小羊咩咩的叫，这是可爱极了！她也非常乐于助人，如果你们不相信的话，大家就听一听下面的两则小故事吧。 有一次，梁心悦同学走在上学的路上，看见了一位六旬的老爷爷在为一个二十多岁的年轻小伙子推着一辆装满砖头的车。那个年轻人不停地用手打着老爷爷的背，还说：“老头子，你快点儿推，要不然的话，我就。 5.关于善行的美词佳句 ●上善若水，大爱无疆。 ●慈心为民，善举济世。 ●无缘大慈，同体大悲。 ●众善奉行，诸恶莫做。 ●慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。 ●怀有仁爱之心谓之慈，广行济困之举谓之善，慈善是仁德与善行的统一。 ●慈善是有同情心的人们之间的互助行为。 ●慈善是高尚人格的真实标记。 ●滴水穿坚石，爱心美天下。 ●礼发于诚，声发于心，行出于义。 ●慈善只能是一种境界，一种超越责任和道德范畴的境界。 ●凡是有益于人的就是善，损人利己的就是恶。 ●人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 ●积德虽无人见，行善自有天知。 ●能付出爱心就是福，能消除烦恼就是智慧。 ●行善最乐，助人为乐，知足常乐。 ●鸟需巢，蛛需网，人需要爱心。 ●就人性说来，唯一的向导，就是人的爱心。 ●把自己看的轻些，从帮助别人中获得快乐。 ●世界上最美丽，最高贵，最伟大的事情莫过于报善与惩恶。 ●亲善产生幸福，文明带来和谐。 ●行善是人类之心所能领略到的最真实的幸福。 ●善为至宝，一生用之不尽；心作良田，百世耕之有余。 ●我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 ●自己的社会理想就是怀慈悲之心以救苦海众生共同走向大同圣域。 ●感人肺腑的人类善良的暖流，能医治心灵和肉体的创伤。 ●爱与善是幸福，也是真理，是世界上唯一可以幸福的真理。 ●每个人都应该爱别人，助别人，每一个人应该善意的想到别人。 ●做一个内心完善的善良的人，是成为君子的前提。 ●只能善行才会给你带来声誉。 ●善乃是人格的一种实现。 ● 慈是平和的心态，德是委屈时的包容，善是逆境中的援助，爱是对天下无私的奉献。 ●爱让贫者富裕，爱让弱者刚强；爱使生命长青，爱使死神却步。 ●急难救人，一善可当百善。 ●人类的温暖也可以治病。 ●对别人行善就是对自己行善，对别人一份善心，自己将有一片蓝天。 ●与其皱着眉头送人一件贵重礼品，不如面带笑容送人一件小礼物。 ●凡人为善不自誉而人誉之，为恶不自毁而人毁之。 ●做好事的人使自己得救，做坏事的人使自己毁灭。 ●善良是灵魂间的桥梁，是生活的甜料，是人类的珍品，是一种心灵的坦诚。 ●人与人之间需要善良之心，人与人之间呼唤善良。 ●人类的生活，是互助的生活，不单是要求和争夺。 ●没有人富的可以不要别人的帮助，也没有人穷的不能在某方面给他人帮助。 ●善良是阳光，是雨露，是轻柔的春风，是甘美的清泉。 ●一点善心，一点善行，对人生的影响可能会超出你的想象。 ●存好心、说好话、行好事、做好人。 ●美的东西不一定伟大，但伟大的东西总是美的。 ●如果要真正付出爱，请伸手去做，别空口长谈，因为没有行动的爱，不是真爱。 ●一个人最需要的是一双肯去拉人一把的手。 ●善乃是精神世界的太阳。 ●严寒之中，星星之火，也能温暖人心，干涸之时，滴水之爱，爱可感动天地，不在乎捐多捐少，关键是尽心尽力，爱心比数目更重要。 ●善人则亲近之，助德行于身心；恶人则远避之，杜灾祸于眉睫。 ●人可以为善，也可以为恶，意欲为善则善，意欲为恶则恶。 ●择善而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。 ●扶危周急固为美事，能不自夸，则其厚德矣。 ●待人宽一份是福，利人则利己之基。 ●一个人的快乐不是他拥有的多，而是他计较的少。 ●诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 ●爱不是语言，是行为。 ●将金钱视作生命的人，其命不值钱。 ●从善如登，从恶如崩。 ●恶是犁头，善是泥，善人常被恶人欺，铁打犁头年年坏，未见田中换烂泥。 ●行善之人，如春天小草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其亏，日有所损。 ●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ●慈爱应该为自己创造一颗不朽的灵魂，然后去爱人，并被人所爱。 ●穷则独善其身，达则兼济天下。 ●人生一世来去匆匆，生不带来，死不带去。 ●道德是永存的，而财富每天在更换主人。 ●钱多育祸根，损己害儿孙。 捐钱做善事，造福与子孙。 ●赠人以玫瑰，手中留余香。 ●有话说给知人，有饭吃给饥人，有权谋给众人，有钱济给穷人。 ●人人都帮人，天下没穷人；人人管闲事，天下无难事。 ●幸福是人类最后的目的和至善的总和，它赋予人类生命的真正的意义。 ●为了人民，放弃自己的利益，这就是生命的“开花”。 ●为己是人，为人是神，天下为公，百姓为天。 ●慈悲没有敌人，智慧不起烦恼。 ●关爱别人，就是仁；了解别人，就是智。 ●智则知人，仁者爱人。 ●待人退一步，爱人宽一寸，就会活的很快乐。 6. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 这句话是三国时期刘备在临终时嘱咐儿子刘禅所说的，意在教育刘禅不可轻视小事情，不要因为好事影响小就不去做，也不要因为坏事影响小就去做.这句话至今对我们修身养性仍具有指导意义.勿以善小而不为.一个犯错误，也往往是从并不起点的小事开始的.俗话说“小时偷针，大了偷金”“千里之堤，溃于蚁穴”，讲的就是这个道理，坏事虽小，但它能腐蚀一个人的灵魂，日积月累，就会从量变导致质变，最后就会跃进犯罪的泥坑，成为可耻的罪人.有些学生平时不注意自己的道德修养，久而久之就养成了一身坏习气：迟到、旷课、泡网吧、吹口哨、相互打骂、讽刺，甚至结交一些社会痞子，向同学敲诈要钱；有的甚至去小偷小摸；还有的因为与同学有些矛盾，就纠集一帮人打群架.同学们不要认为这是区区小事，如果我们若闻，不能认识到问题的严重性，不防薇杜渐加以改正，依然我行我素的话，后果是不堪设想的，就会发展到有违法行为，最终受到法律的制裁.有些学生现在的一些行为已经得到了违法的地步，比如执刀行劫，盗窃家属区空调铜管等，只是因为你们年龄尚小，没有进行刑律追究而已，一旦继续下去，必将受到严厉制裁而毁了前程，那时再痛心疾首后悔晚矣.勿以善小而不这，一滴水可以折射太阳的光辉，一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵.小事是大事的基础，大事是小事的累积，轻视一件件平凡的好的小事，就不会做出伟大的事情.轻视一滴水就不会有有浩瀚的海洋.轻视一棵树，就不会有茂密的森林.轻视一砖一瓦，就不能盖好高楼大厦.千百年来，古人有许多强调“做小事”重要性的名言警句：集腋成裘，聚沙成塔，垒土成山，纳川成海，积善成德.我们要从小事做起，从点滴做起.一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，如果一个坚持做好事而不做坏事，那么，他必然会得到社会的尊重，人民的赞扬.一次关灯，一句善语，一次让座，一个微笑，都是对公共利益的贡献.小小的善举，举手之劳，并不需要我们付出很多，却能换来谅解、和睦、友谊，为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事，美好的生活在大家的点点滴滴中创造，在持之以恒中延伸.同学们：请留意你的行动，因为行动能变成习惯，请留意你的习惯，因为习惯能成为性格，请留意你的性格，因为性格能决定你的命运.小与大是相对的，但善与恶却是绝对的，再小的善也是善，再小的恶也是恶.善是一种循环，恶也是一种循环，让我们始终记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”.。 7.环境描写的优美句子 1、精神操守方，思想方法圆；目标志向方，行动决策圆；严以律己方，宽以待人圆。 2、活着就要为自己活着，如果在生命中，只是为他人而活，那么你的生活中就永远不会拥有独立的专属空间。为自己而活着，并不是不关心其他人，只是不代替别人做事。为自己活，让生命变得鲜亮动人。 3、每一次与老朋友的偶遇，都是在邂逅当年的自己。忙碌纷繁的都市中，我们的心渐渐遗失了对美好生活的想象。有时候，我们会不自觉地感觉世界正在崩塌、陷落，幸福已经成为久远的传说。 4、相遇开始，总是无言。随着时光渐行渐远，我们的心却靠得越来越近。隔着遥远，总感觉是在眼前。是你的不期而至，让我懂得。 5、有时候又如同一次长者交流，开拓眼界，培养性质；有时候仿佛在谈一场恋爱，情至浓时，茶饭不思；爱上阅读，爱上微语，这一爱，可就是一辈子。 6、悲伤只是暂时的，拥有当初的美好、浪漫的情怀、经历一朝一夕以及那些回忆，还是残存最原始的美好与纯真。爱过，就无悔。离去这一夏的喧嚣，短暂的一生用随风起舞来结束。 7、手牵手，我们一起走，走到幸福的路口。今天你来不及，明天就会可惜，今天嫁给我好吗？ 8、以前因为做错所以错过，以为做对到最后发现坚持了的是过错，现在，一心向前，未来好的坏的，我能承受的承受，不该接受的决不接受。 9、一念之慈，万物皆善；一心之慈，万物皆庆。心怀慈悲，是度人也是度己。远离邪恶，心存善念做善事，必能改命、修福、避祸。 10、飞鸟的翅影片刻掠过眸中，留下几不可闻的一声鸣叫，随后寻向它们梦中的石林画卷。 好句子来源：/web/youmei/

“宇宙无敌小可爱”的拼音宇宙无敌小可爱 yǔ zhòu wú dí xiǎo kě ài 你若满意此回答，请给予采纳，谢谢！

《钢铁是怎样炼成的》

太阳系九大行星大小 　　太阳系九大行星大小，虽然太阳系的范围很大，但是我们人类一直在探索这个未知的"或者已知的课题，多年前九大行星变成了八大行星，那么太阳系九大行星大小是怎样的呢？下面就和我一起来看看吧。 　　太阳系九大行星大小1 　　 太阳系九大行星从大到小 依次是： 　　木星Jupiter，行星直径：142,984 千米 (赤道) ，质量：1.900e27 千克 　　土星Saturn，行星直径：120,536 千米 (赤道) ，质量：5.68e26 千克 　　天王星Uranu，行星直径：51,118 千米（赤道），质量：8.683e25 千克 　　海王星Neptune，行星直径：49,532 千米（赤道），质量：1.0247e26 千克 　　地球Earth，行星直径：12,756.3 千米，质量：5.9736e24 千克 　　金星Venu，行星直径：12,103.6 千米 ，质量：4.869e24 千克 　　火星Mar，行星直径：6,794 千米，质量：6.4219e23 千克 　　水星Mercury水星直径：4,880 千米，质量：3.30e23 千克 　　冥王星Pluto 【太小,以被开除】直径：2274 千米，质量：1.27e22 千克 　　太阳系九大行星大小2 　　 太阳系九大行星大小顺序 　　水星最接近太阳,是太阳系中第二小行星. 　　行星直径:4,880 千米 　　金星是离太阳第二近,太阳系中第六大行星. 　　行星直径:12,103.6 千米 　　地球是距太阳第三颗,也是第五大行星： 　　行星直径:12,756.3 千米 　　火星为距太阳第四远,也是太阳系中第七大行星： 　　行星直径:6,794 千米 　　木星是离太阳第五颗行星,而且是最大的一颗,比所有其他的行星的合质量大2倍 　　行星直径:142,984 千米 (赤道) 　　土星是离太阳第六远的行星,也是八大行星中第二大的行星： 　　直径:120,536 千米 (赤道) 　　天王星是太阳系中离太阳第七远行星,从直径来看,是太阳系中第三大行星 　　行星直径:51,118 千米(赤道) 　　海王星是环绕太阳运行的第八颗行星,也是太阳系中第四大天体(直径上). 　　行星直径:49,532 千米(赤道) 　　冥王星是离太阳最远而且是最小的行星 　　直径:2274 千米 。

1.从太阳由进到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.与2.太阳的平均距离（百万公里）水星57.9金星108.2地球149.6火星227.9木星778土星1427天王星2870海王星4496.3.各星球赤道半径(公里)水星2440金星6050地球6378火星3395木星71400土星60000天王星25900海王星24750.注:冥王星,被2006年8月在布拉格招开的第26国际天文学大会"开出"!

1、从大到小开始排列的：木星大于土星大于天王星大于海王星大于地球大于金星大于火星大于水星，因此在八大行星中，木星的体积最大，而八大行星中，水星的体积最小。海王星半径为 24788 Km，而金星直径为12104Km，天王星半径为 25559 千米，它的半径：6052Km，地球赤道半径为6378.1 Km，木星半径为71492 Km， 赤等于地球的11倍，土星半径为60268 Km ，水星半径为2440 Km，火星半径为3398 千米。 2、行星的定义：一是必须围绕恒星运转的天体；二是质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状；三是这个轨道附近应该没有其他物体（清理其轨道上的其它物体）。按这样的划分，太阳系的行星就只有水、金、地、火、木、土，加上天王、海王这八颗。

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太阳系八大行星从大到小排列为：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。木星的直径为142984千米，其质量为1.900e27千克；土星的直径为120536千米，其质量为5.68e26千克；天王星的直径为51118千米，其质量为8.683e25千克。海王星的直径为49532千米，其质量为1.0247e26千克；地球的直径为12756.3千米，其质量为5.9736e24千克。金星的直径为12103.6千米，其质量为4.869e24千克；火星的直径为6794千米，其质量为6.4219e23千克；水星的直径为4,880千米，其质量为3.30e23千克。按照离太阳的距离从近到远依次为：1、水星：水星在九大行星中，它的体积排列倒数第二，但是它是离太阳最近的行星。2、金星：金星按照距离太阳的远近次序是第二颗行星，在日落的任何时间里，在西方的上空看见一个发光的天体就是金星。金星自己不会发光，它是反射了太阳的光才发亮的。3、地球：地球按照距太阳由近到远的次序为第三颗行星，是九大行星中唯一适宜生命生存和繁衍的地方。4、火星：火星按照距太阳由近到远的次序为第四颗行星，又叫“红色星行”，它一出现在天上，就可以看到它那淡淡的红色。5、木星：木星按照距太阳由近到远的次序为第五颗行星，是太阳系中最大的一颗行星，它是地球半径的11倍，体积是地球的1316倍，质量是地球质量的318倍。6、土星：土星按照距太阳由近到远的距离排列是第六颗，是太阳系里的第二大行星，它有七个美丽的光环，它的光环鲜艳夺目，因此有人把土星成为“星中美人”。7、天王星：天王星按照距太阳由近到远的距离排列是第七颗，在太阳系的九大行星中它的体积位居第三。因为它的大气层中含有甲烷，因此天王星呈蓝绿色。8、海王星：海王星是环绕太阳运行的第八可颗行星，它是一颗淡蓝色的行星他是典型的气体行星。

水星最接近太阳，是太阳系中第二小行星。行星直径: 4,880 千米 金星是离太阳第二近，太阳系中第六大行星。行星直径: 12,103.6 千米 地球是距太阳第三颗，也是第五大行星：行星直径: 12,756.3 千米 火星为距太阳第四远，也是太阳系中第七大行星：行星直径: 6,794 千米 木星是离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗，比所有其他的行星的合质量大2倍行星直径: 142,984 千米 (赤道) 土星是离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星：直径: 120,536 千米 (赤道)天王星是太阳系中离太阳第七远行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星行星直径: 51,118 千米（赤道）海王星是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体（直径上）。行星直径: 49,532 千米（赤道）

上面的老兄说得很详细了，不过现在只有八大行星，冥王星不符合大行星特征已排出在外了！

太阳系八大行星从大到小排列为：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。木星的直径为142984千米，其质量为1.900e27千克；土星的直径为120536千米，其质量为5.68e26千克；天王星的直径为51118千米，其质量为8.683e25千克。海王星的直径为49532千米，其质量为1.0247e26千克；地球的直径为12756.3千米，其质量为5.9736e24千克。金星的直径为12103.6千米，其质量为4.869e24千克；火星的直径为6794千米，其质量为6.4219e23千克；水星的直径为4,880千米，其质量为3.30e23千克。被除名的冥王星1930年由美国天文学家汤博发现的冥王星曾被认为是行星，但2006年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会，经两千余天文学家表决通过———太阳系只有八大行星，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。作为行星，要满足三个条件：一、以近似圆形的轨道围绕恒星运转。二、质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状。三、能逐渐清除其轨道附近的天体。冥王星因为第三条不符，且冥王星的卫星（冥卫一）过于巨大，形成了双行星系统，所以根据这个定义，冥王星被除名为矮行星。

木星>土星>天王星>海王星>地球>金星>火星>水星

八大行星排列顺序1、体积：(以地球为1)木星 ：土星 ：天王星 ：海王星 ：地球 ：金星 ：火星 ：水星 = 1330 ：745 ：65 ：60 ：1 ：0.86 ：0.15 ：0.0562、质量：(以地球为1)木星 ：土星 ：天王星 ：海王星 ：地球 ：金星 ：火星 ：水星 =318 ；95 ；17.15 ；14.53 ；1 ；0.8 ；0.11 ；0.0553。（修改一下）

1、八大行星体积排列顺序，这里是从大到小开始排列的：木星大于土星大于天王星大于海王星大于地球大于金星大于火星大于水星，因此在八大行星中，木星的体积最大。 2、而八大行星中，水星的体积最小。 3、海王星半径为24788Km，而金星直径为12104Km，天王星半径为25559千米，它的半径：6052Km，地球赤道半径为6378.1Km，木星半径为71492Km，赤等于地球的11倍，土星半径为60268Km ，水星半径为2440Km，火星半径为3398千米。

水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星

太阳系八大行星大小如下：八大行星的大小：水星半径2440km、金星直径12104km、地球半径6378.1km、火星半径3398km、木星半径71492km、土星半径60268km、天王星半径25559km、海王星半径24718km。八大行星，是指太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角的“躺着”旋转。被除名的冥王星。1930年由美国天文学家汤博发现的冥王星曾被认为是行星，但2006年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会，经两千余天文学家表决通过———太阳系只有八大行星，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。冥王星被排除在大行星之外的原因：作为行星，要满足三个条件：一、以近似圆形的轨道围绕恒星运转。二、质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状。三、能逐渐清除其轨道附近的天体。冥王星因为第三条不符，且冥王星的卫星(冥卫一)过于巨大，形成了双行星系统，所以根据这个定义，冥王星被除名为矮行星。

八大行星大小如下：水星直径：4,880 千米、金星直径：12,103.6 千米、地球直径：12,756.3 千米、火星直径： 6,794 千米、木星直径：142,984 千米、土星直径：120,536 千米、天王星直径：51,118 千米、海王星直径：49,532 千米。八大行星大小排行：1、水星最接近太阳，是太阳系中第二小行星。2、金星是离太阳第二近，太阳系中第六大行星。3、地球是距太阳第三颗，也是第五大行星。4、火星为距太阳第四远，也是太阳系中第七大行星。5、木星是离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗，比所有其他的行星的合质量大2倍。6、土星是离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星。7、天王星是太阳系中离太阳第七远行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星。8、海王星是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体。八大行星的介绍：八大行星，是指太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角的“躺着”旋转。行星的定义：一是必须围绕恒星运转的天体；二是质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状；三是这个轨道附近应该没有其他物体（清理其轨道上的其它物体）。按这样的划分，太阳系的行星就只有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星这八颗。与2006年之前提到的九大行星概念不同，在2006年8月24日于布拉格举行的第26届国际天文学联会中通过的第5号决议中，冥王星（Pluto）被划为矮行星，除名于八大行星之外。

从2006年8月24日起,太阳系只有8颗行星,即：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星. 水星最接近太阳,是太阳系中第二小行星. 行星直径:4,880 千米 金星是离太阳第二近,太阳系中第六大行星. 行星直径:12,103.6 千米 地球是距太阳第三颗,也是第五大行星： 行星直径:12,756.3 千米 火星为距太阳第四远,也是太阳系中第七大行星： 行星直径:6,794 千米 木星是离太阳第五颗行星,而且是最大的一颗,比所有其他的行星的合质量大2倍 行星直径:142,984 千米 (赤道) 土星是离太阳第六远的行星,也是八大行星中第二大的行星： 直径:120,536 千米 (赤道) 天王星是太阳系中离太阳第七远行星,从直径来看,是太阳系中第三大行星 行星直径:51,118 千米（赤道） 海王星是环绕太阳运行的第八颗行星,也是太阳系中第四大天体（直径上）. 行星直径:49,532 千米（赤道） 冥王星是离太阳最远而且是最小的行星 直径:2274 千米

八大行星的大小：水星半径2440km、金星直径12104km、地球半径6378.1km、火星半径3398km、木星半径71492km、土星半径60268km、天王星半径25559km、海王星半径24718km。八大行星，是指太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角的“躺着”旋转。被除名的冥王星1930年由美国天文学家汤博发现的冥王星曾被认为是行星，但2006年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会，经两千余天文学家表决通过———太阳系只有八大行星，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。冥王星被排除在大行星之外的原因：作为行星，要满足三个条件：一、以近似圆形的轨道围绕恒星运转。二、质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状。三、能逐渐清除其轨道附近的天体。冥王星因为第三条不符，且冥王星的卫星(冥卫一)过于巨大，形成了双行星系统，所以根据这个定义，冥王星被除名为矮行星。

太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星，包括四个柯伊伯带天体，和数以亿计的太阳系小天体和彗星。那么太阳系的八大行星的大小该是怎么样的呢？首先太阳系有八大行星，分别是水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。八大行星直径水星最接近太阳,是太阳系八大行星中最小行星，行星直径是4,880 千米。火星为距太阳第四远,也是太阳系中第七大行星，行星直径是6,794 千米。金星是离太阳第二近，太阳系中第六大行星。行星直径:12,103.6 千米 。地球是太阳系中第五大行星，地球平均直径是12742.02千米。海王星是环绕太阳运行的第八颗行星,也是太阳系中第四大天体，行星直径:49,532 千米。天王星是太阳系第七颗行星，直径是 51120 千米。土星是离太阳第六远的行星,也是八大行星中第二大的行星，直径:120,536 千米。木星是离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗，比所有其他的行星的合质量大2倍 行星直径是142,984 千米。所以太阳系的八大行星，从大到小依次是木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。

太阳系八大行星从大到小排列为：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。木星的直径为142984千米，其质量为1.900e27千克；土星的直径为120536千米，其质量为5.68e26千克；天王星的直径为51118千米，其质量为8.683e25千克。海王星的直径为49532千米，其质量为1.0247e26千克；地球的直径为12756.3千米，其质量为5.9736e24千克。金星的直径为12103.6千米，其质量为4.869e24千克；火星的直径为6794千米，其质量为6.4219e23千克；水星的直径为4，880千米，其质量为3.30e23千克。研究八大行星的意义一、了解太阳系和地球研究八大行星可以更好地了解太阳系的构造和演化历程，为探索太空开发出更加准确的计算模型和航天技术提供基础。通过对行星间的相互影响和行星与太阳之间的相互作用进行深入研究，我们能够更好地了解地球的形成及其生命的起源和发展，为地球的生态环境保护和可持续发展提供依据。二、寻找外星生命在研究一些具有类似于地球表面特征、大气层成分和环境的行星时，人类可以探索这些行星上是否存在适宜生命存活的条件和痕迹。只有深入了解八大行星，人类才能够更好地了解类太阳系行星的性质和特征，加深对外星生命的探索和认识。三、面向未来探索宇宙对于人类航天探索和未来太空站的建设，八大行星也是一个重要的研究对象。未来，人类需要进行更深入的探索，了解它们的气候、大气层、磁场和地质形态，为人类进一步发掘太空资源、实现日益深入的航天探索提供帮助。以上内容参考百度百科-八大行星

太阳系八大行星从大到小排名为木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。木星的直径为142984千米，其质量为1.900e27千克。土星的直径为120536千米，其质量为5.68e26千克。天王星的直径为51118千米，其质量为8.683e25千克。海王星的直径为49532千米，其质量为1.0247e26千克。地球的直径为12756.3千米，其质量为5.9736e24千克。金星的直径为12103.6千米，其质量为4.869e24千克。火星的直径为6794千米，其质量为6.4219e23千克。水星的直径为4,880千米，其质量为3.30e23千克。太阳系介绍太阳系是一个以太阳为中心，受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质。太阳系位于距银河系中心大约2.4~2.7万光年的位置，银河系的恒星数量约在1000亿到4000亿之间，太阳只是其中之一。太阳以220千米/秒的速度绕银心运动，大约2.5亿年绕行一周，地球气候及整体自然界也因此发生2.5亿年的周期性变化。太阳运行的方向基本上是朝向织女座，靠近武仙座的方向。截至2019年10月，太阳系包括太阳、8个行星、近500个卫星和至少120万个小行星，还有一些矮行星和彗星。以上内容参考：百度百科—八大行星

n,hl;

直角三角形角度计算公式：1、根据勾股定理：b^2=c^2-a^2求出b的长度，然后利用正弦定理b/(sinB)=c/(sin90)得出sinB的值，最后得sinB=（（c^2-a^2）开根号）/c，就能求得所需的值。2、cosB=a/c。3、余弦定理：b^2=c^2+a^2-2accosB，得cosB=a/c。得到B=arccosa/c。直角三角形（right triangle）是一个几何图形，是有一个角为直角的三角形，有普通的直角三角形和等腰直角三角形两种。其符合勾股定理，具有一些特殊性质和判定方法。直角三角形的判定方法：判定1：有一个角为90°的三角形是直角三角形。判定2：若a^2+b^2=c^2，则以a、b、c为边的三角形是以c为斜边的直角三角形（勾股定理的逆定理）。判定3：若一个三角形30°内角所对的边是某一边的一半，则这个三角形是以这条长边为斜边的直角三角形。判定4：两个锐角互为余角（两角相加等于90°）的三角形是直角三角形。判定5：若两直线相交且它们的斜率之积互为负倒数，则两直线互相垂直。那么这个三角形为直角三角形。

【金星】 金星是离太阳第二近，太阳系中第六大行星。在所有行星中，金星的轨道最接近圆，偏差不到1％。 轨道半径: 距太阳 108,200,000 千米 (0.72 天文单位) 行星直径: 12,103.6 千米 质量: 4.869e24 千克 金星 (希腊语: 阿佛洛狄特；巴比伦语: Ishtar)是美和爱的女神，之所以会如此命名，也许是对古代人来说，它是已知行星中最亮的一颗。（也有一些异议，认为金星的命名是因为金星的表面如同女性的外貌。） 【地球】 地球是距太阳第三颗，也是第五大行星： 轨道半径: 149,600,000 千米 (离太阳1.00 天文单位) 行星直径: 12,756.3 千米 质量: 5.9736e24 千克 地球是唯一一个不是从希腊或罗马神话中得到的名字。Earth一词来自于古英语及日耳曼语。这里当然有许多其他语言的命名。在罗马神话中，地球女神叫Tellus－肥沃的土地（希腊语：Gaia, 大地母亲） 【火星】 火星为距太阳第四远，也是太阳系中第七大行星： 公转轨道: 离太阳227,940,000 千米 (1.52 天文单位) 行星直径: 6,794 千米 质量: 6.4219e23 千克 火星(希腊语: 阿瑞斯)被称为战神。这或许是由于它鲜红的颜色而得来的；火星有时被称为“红色行生”。（趣记：在希腊人之前，古罗马人曾把火星人微言轻农耕之神来供奉。而好侵略扩张的希腊人却把火星作为战争的象征）而三月份的名字也是得自于火星。 【木星】 木星是离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗，比所有其他的行星的合质量大2倍（地球的318倍）。 公转轨道: 距太阳 778,330,000 千米 (5.20 天文单位) 行星直径: 142,984 千米 (赤道) 质量: 1.900e27 千克 木星(a.k.a. Jove; 希腊人称之为 宙斯)是上帝之王，奥林匹斯山的统治者和罗马国的保护人，它是Cronus（土星）的儿子。 木星是天空中第四亮的物体（次于太阳，月球和金星；有时候火星更亮一些），早在史前木星就已被人类所知晓。根据伽利略1610年对木星四颗卫星：木卫一，木卫二，木卫三和木卫四（现常被称作伽利略卫星）的观察，它们是不以地球为中心运转的第一个发现，也是赞同哥白尼的日心说的有关行星运动的主要依据；由于伽利略直言不讳地支持哥白尼的理论而被宗教裁判所逮捕，并被强迫放弃自己的信仰，关在监狱中度过了余生。 【土星】 土星是离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星： 公转轨道: 距太阳 1,429,400,000 千米 (9.54 天文单位) 卫星直径: 120,536 千米 (赤道) 质量: 5.68e26 千克 在罗马神话中，土星（Saturn）是农神的名称。希腊神话中的农神Cronus是Uranus（天王星）和该亚的儿子，也是宙斯（木星）的父亲。土星也是英语中“星期六”（Saturday）的词根。 【天王星】 天王星是太阳系中离太阳第七远行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星。天王星的体积比海王星大，质量却比其小。 公转轨道: 距太阳2,870,990,000 千米 (19.218 天文单位) 行星直径: 51,118 千米（赤道） 质量: 8.683e25 千克 读天王星的英文名字，发音时要小心，否则可能会使人陷于窘迫的境地。Uranus应读成"YOOR a nus" ，不要读成"your anus"（你的肛门）或是"urine us"（对着我们撒尿）。 【海王星】 海王星是环绕太阳运行的第八颗行星，也是太阳系中第四大天体（直径上）。海王星在直径上小于天王星，但质量比它大。 公转轨道: 距太阳 4,504,000,000 千米 (30.06 天文单位) 行星直径: 49,532 千米（赤道） 质量: 1.0247e26 千克 在古罗马神话中海王星（古希腊神话：波塞冬(Poseidon)）代表海神。

没什么影响吧，太阳本身也是一直在亏损质量装换成能量的

木星＞土星＞地球＞天王星＞海王星＞金星＞火星＞水星

八大行星数据对照表（赤道直径以地球直径6370公里为单位）,距离与轨道半径以天文单位为单位. 天体 距离(AU) 赤道直径 质量 轨道半径(AU)|轨道倾角（度）|公转周期（年）|自转周期（天）|已发现卫星数 水星 0.39 0.382 0.05528 0.38710 7.0050 0.240852 58.6 0 金星 0.72 0.949 0.82 0.72 3.4 0.615 243.0185（逆向自转） 0 地球 1.00 1.00 1.00 1.00 0 1.00 0.9973 1 火星 1.5 0.53 0.11 1.52 1.9 1.88 1.0260 2 木星 5.2 11.2 318 5.20 1.3 11.86 0.4135 63 土星 9.5 9.41 95 9.54 2.5 29.46 0.444 47(有34颗已命名) 天王星 19.2 3.98 14.6 19.22 0.8 84.01 0.7183 29 海王星 30.1 3.81 17.2 30.06 1.8 164.79 0.6713 13

按体积排：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。按质量排：木星、土星、海王星、天王星、地球、金星、火星、水星。按密度排，地球最大，土星最小，类地行星比类木行星密度大。

水星赤道直径： 4880 千米 最接近太阳，是太阳系中最小最轻的行星金星赤道直径：12103.6千米地球赤道直径12756.3 千米 距太阳第三颗，也是第五大行星火星赤道直径： 6796 千米 距太阳第四远，也是太阳系中第七大行星木星赤道直径: 142984 千米 离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗土星赤道直径: 120,536 千米 离太阳第六远的行星，也是八大行星中第二大的行星天王星赤道直径: 51,118 千米 离太阳第七远行星，从直径来看，是太阳系中第三大行星。海王星赤道行星直径: 49,532 千米

1、八大行星体积排列顺序，这里是从大到小开始排列的：木星大于土星大于天王星大于海王星大于地球大于金星大于火星大于水星，因此在八大行星中，木星的体积最大。 2、而八大行星中，水星的体积最小。 3、海王星半径为24788Km，而金星直径为12104Km，天王星半径为25559千米，它的半径：6052Km，地球赤道半径为6378.1Km，木星半径为71492Km，赤等于地球的11倍，土星半径为60268Km ，水星半径为2440Km，火星半径为3398千米。

八大行星是太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星（?）、金星（♀）、地球（u2295）、火星（♂）、木星（?）、土星（?）、天王星（?）、海王星（?）。 八大行星大小 太阳系八大行星从大到小是：木土天海地金火水。 太阳以及八大行星粗略的直径，太阳：1400000公里；木星：143000公里；土星：120500公里；天王星：51100公里；海王星：49500公里；地球：12800公里；金星：12100公里；火星：6800公里；水星：4900公里。 八大行星排列顺序 1、体积：(以地球为1)木星：土星 ：天王星 ：海王星 ：地球 ：金星：火星：水星 = 1330：745：65：60：1：0.86：0.15 ：0.056； 2、质量：(以地球为1)木星：土星 ：天王星 ：海王星 ：地球 ：金星 ：火星 ：水星 =318：95：14.53：17.15：1 ：0.8 ：0.11：0.0553； 3、离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

太阳直径1392530公里,变成14厘米（1公里对应0.000010054厘米） 水星直径为4878公里,变成0.049厘米 金星直径为12103.6公里,变成0.123厘米 地球直径为12707.2公里,变成0.128厘米 火星直径为6794 公里,变成0.068厘米 木星直径为142984 公里,变成1.438厘米 土星直径119300公里,变成1.199厘米 天王星直径51800公里,变成0.523厘米 海王星直径49532 公里,变成0.498厘米

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。前面四颗属于类地行星，体积小、密度大、呈固态，而后面四颗属于类木行星，体积大、密度小，呈气态。按照最远的海王星轨道半径来算，这八大行星以及太阳都分布在一个半径大约为30个天文单位的近圆形范围内。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日被定义为“矮行星”。此外，太阳系中还有很多较小的行星分布在火星与木星之间的小行星带，以及从柯伊伯带延伸将近一光年远的奥尔特星云，都属于太阳系的范围，而八大行星中卫星最多的是木星，人类已发现木星拥有68颗卫星。

八大行星按直径大小排列的顺序是木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、土星，其中木星的直径为142984千米，土星的直径是120536千米，天王星的直径是51118千米，海王星的直径是49532千米。 八大行星分类 八大行星按特征可以分为类地行星、类木行星和远日行星，类地行星包括水星、金星、地球、火星，具有坚固的表面，距日较近。 类木行星包括木星和土星，主要由液化气体构成，类木行星体积和质量比类地行星大很多，距日较远，密度小，位于小行星带之外。 远日行星包括天王星和海王星，体积和质量居前二者之间，距日最远，主要由固化气体构成，密度也居前二者之间，表面温度较低。

太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星以及至少173颗已知的卫星，5颗已经辨认出来的矮行星，包括四个柯伊伯带天体，和数以亿计的太阳系小天体和彗星。那么太阳系的八大行星的大小该是怎么样的呢?首先太阳系有八大行星，分别是水星，金星，地球，火星，木星，十星，天干星，海千星。八大行星直径水星最接近太阳,是太阳系八大行星中最小行星，行星直径是4.880千米。火星为距太阳第匹远,也是太阳系中第七大行星，行星直径是6,794千米。金星是离太阳第二近，太阳系中第六大行星，行星直径:12.103.6千米。地球是太阳系中第五大行星，地球平均直径是12742.02千米。海王星是环绕太阳运行的第八颗行星,也是太阳系中第四大天体，行星直径:49,532千米。天王星是太阳系第七颗行星，直径是51120千米。十星是离太阳第六远的行星,也是八大行星中第二大的行星，直径:120.536千米。木星是离太阳第五颗行星，而且是最大的一颗，比所有其他的行星的合质量大2倍行星直径是142.984千米。

八大行星的大小：水星半径2440km、金星直径12104km、地球半径6378.1km、火星半径3398km、木星半径71492km、土星半径60268km、天王星半径25559km、海王星半径24718km。八大行星，是指太阳系的八个大行星，按照离太阳的距离从近到远，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。八大行星自转方向多数也和公转方向一致。只有金星和天王星两个例外。金星自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角的“躺着”旋转。被除名的冥王星1930年由美国天文学家汤博发现的冥王星曾被认为是行星，但2006年8月24日召开的国际天文学联合会第26届大会，经两千余天文学家表决通过———太阳系只有八大行星，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。冥王星被排除在大行星之外的原因：作为行星，要满足三个条件：一、以近似圆形的轨道围绕恒星运转。二、质量足够大，能依靠自身引力使天体呈圆球状。三、能逐渐清除其轨道附近的天体。冥王星因为第三条不符，且冥王星的卫星(冥卫一)过于巨大，形成了双行星系统，所以根据这个定义，冥王星被除名为矮行星。

即使……也要……一边……一边……或者是不仅……而且……

并列关系……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……承接关系……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……递进关系……不仅……而且…………不但……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是……转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……

……由于……，……因为……，……因为……所以……，……因此……，既然……就……，是……不是……，既……又……，一方面……另一方面，那么……那么……，不是……就是……，是……还是……，要么……要么……，与其……不如……，只有……才……，只要……就……，无论……都……，不论……也……，不管……总是……，……可是……，虽然……但是……，尽管……还……，……然而……，宁可……也不……，要是……就……，如果……就……，即使……也……，不仅……还（而且）……，不但……而且（还）……，……并且……

1.并列关系：又...又... 既...又... 不是...而是... 是...也是... 一面...一面... 一边...一边... 2.因果关系：因为...所以... ....因此... 既然...就... 3.转折关系：虽然...但是... 尽管...还是... ...却... ...可是... 4.选择关系：是...还是... 要么...要么... 不是...就是... 或者...或者... 5.递进关系：不但...而且... 不但...还... 不仅...而且... 不仅...还... 不仅...也... 不光...还... 要...还是... 一旦...就... 6.假设关系：如果...就... 要是...就... 即使...也... 就是...还... 哪怕...也... 就算...也... 7.条件关系：只有...才... 只要....就... 无论...都... 不管...总... 任凭...也不... 8.取舍关系：宁可...也不... 与其...不如...

小学关联词的八种关系及用法如下：1、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又… 一边…一边 …又…又… 一面…一面…不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…等。2、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。3、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。4、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。5、因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。6、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。7、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。8、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。关联词有：....一...就(便)、...首先...然后、...便...等

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很简单，给你举个例子：因为今天下雨，所以我们不做广播体操了。其中 因为....所以......是关联词，其他还有比较常用的：如果....就.... 虽然.....但是...... 不管.....都.... 既.....又..... 能把句子关联起来的词语就叫关联词，如：苹果是食物。苹果是水果。把他们合成一句话可以用既...也...：苹果既是食物又是水果。望采纳

并列关系……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……承接关系……一……就…………首先……然后…………便…………于是…………才…………接着……递进关系……不仅……而且…………不但……还…………不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至……选择关系……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是……转折关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设关系如果……就……假使……便……要是……那么……条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……因果关系因为……所以……由于……因此……既然……那么……

小学关联词的八种关系及用法如下：1、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又… 一边…一边 …又…又… 一面…一面…不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…等。2、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。3、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。4、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。5、因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。6、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。7、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。8、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。关联词有：....一...就(便)、...首先...然后、...便...等。

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家整理的幸福小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幸福小学作文1 　　我每天都在体验着幸福，可却从来不知道幸福是什么。直到最近我生了一场大病，被医生勒令不准下床，甚至连头也不准抬，我才真正体验到了什么叫真正的幸福。我羡慕那些可以自由活动的人。他们能够在阳光下奔跑，他们能够去任何自己想去的地方，他们才是真正的幸福者。 　　那天是我刚刚被准许出院的第一天，因为恐惧、心情不好，我前一天晚上很难入睡，早晨也醒的很早。正当我用百无聊赖的盯着天花板看时，耳边却传来一阵丧乐。我下意识的反应是我们家院子里有人去世了！ 　　是谁？是谁去世了？我心里十分的害怕，我的心里突然颤抖了一下，冷汗也不知不觉地冒了上来。因为整个大院里，就是我的爷爷奶奶年纪最大了，会不会是他们？这个可怕的念头在我的脑海中浮现，就再也挥之不去了。先前他们在我住院时，就不辞辛劳，每天都要冒着酷暑来医院看我，要是现在出了什么意外，现在我连床都不能下，我该怎么办啊，我还没有报答他们，好好的孝敬他们呢！ 　　不会的，不会的……我心中一次次想把这个念头甩出去，安慰自己，爷爷奶奶要是出了什么意外，爸爸妈妈一定不会瞒着我的。这个想法刚刚使我有几分安慰，又被迅速否决了，爸爸妈妈正是害怕我接受不了，她这个消息让我的病更不会好，才故意瞒着我的！一定是这样的！一定是这样的！ 　　我一个人躺在床上，默默的祈祷，回忆着自己往昔犯过的错，请求不要惩罚我的爷爷奶奶，保他们平安，我的错我自己来承担。我的心里一直在回想着前几天爷爷奶奶来看我时候，他们的精神面貌不算很好，但是眼神中充满了爱。……眼看已经过了爸爸平时给我送早点的时间了，爸爸还是没有来我心中开始焦虑起来。过了很久，爸爸终于来了。我表面上装的若无其事，内心却是十分小心地问：“爸，我们这边谁去世了啊。” 　　“是我们家附近的一位阿姨，她也是久病缠身了。” 　　“哦。”听了爸爸的话，我才松了一口气，也算是心里一块大石头落地了，同时为那位阿姨祈祷。 　　是啊，什么是幸福？和家人在一起，能够健康平安，能够每天都能快快乐乐的生活，老人能享受天伦，儿孙能够孝顺，这就是幸福。 幸福小学作文2 　　什么是幸福？对于不同的人便有不同的答案。对于学生，考试考取了好的成绩便是幸福；对于老师，孩子们上课学到了知识便是幸福；对于父母，儿女健康成长便是幸福。而对于我来说，在平淡的生活中，朋友、同学、家人给与我的一丝丝温暖便是幸福了！ 　　记得从我开始上小学来，妈妈便开始关注天气了，几乎每天都要守着天气预报看一遍。在知道明天将要下雨时，第二天一早就会提醒我要带好伞。可是我觉得天气预报不一定准确，便开始嫌妈妈啰嗦，嫌她烦了。因此，我总是在知道妈妈要给我递伞的时候赶快跑出家门，而每次也少不了听到妈妈那无可奈何的声音——哎呀，你这孩子，跑那么快干嘛？又还没有迟到，路上小心点啊！ 　　现在已经入冬了，天气更阴晴不定，时不时就下起了毛毛细雨！ 　　今天早上，我在玄关处慢悠悠的穿着鞋子，可是左等右等也不见妈妈看我一眼。难道今天不会下雨？我心里这样想着：不然妈妈怎么会不嘱咐我带伞呢？直到我跟她说再见，她也一直在忙着他自己的事情。 　　上学路上，我心里还暗自高兴。哈哈妈妈终于体会到了我每天早上飞奔出门的良苦用心了。我仰头大笑，突然，一片乌云却像猛兽似的遮盖住了我的整个头顶。我心中一惊：今天我可没带伞，千万别下雨呀！ 　　就在这忐忑中我上完了最后一节课。果然，老天爷恨不合作地下起了倾盆大雨。我只得在教室懊悔呀。正在我万分纠结之时，旁边同学很疑惑地问我：妹子，有伞干嘛傻呆这儿不回去呀？我心中一愣，说道：我哪来的伞呀？不就在你书包里吗？我刚跟你借书的时候就看见啦！我腾地一下跑到课桌边，打开书包，果然，平时我用惯的雨伞就静静躺在那！ 　　我会心一笑，欣喜地撑开伞，走入了雨中！ 　　原来，在我每天一成不变的两点一线里，幸福已经如那清泉，虽是涓涓细流，却一直灌溉着我的心田，让我倍觉温暖！ 幸福小学作文3 　　说到“幸福”两字，我就联想到了家人、朋友、同学所给予我的列无微不至的关心和爱护……...我同几个朋友聚在一起闲聊,大家都不约而同地提到了”幸福”。有的人说：“幸福就是有一大堆钱，不愁吃喝，要多快活有多快活！” 　　有的人说：“幸福就是没有作业，没有卷子，没有分数，自由自在。”还有的人说：“幸福需要一个虚拟的世界，不用面对现实，天天打游戏，多爽啊！”我沉默了“幸福”究竟是什么？ 　　它离我到底有多远？在一次不起眼的小事中，我体会到了“幸福”。那是一个春天，爸爸答应我和妈妈一起去爬山，我高兴极了，感觉今天的天格外明朗，空气格外清新。可是一切准备妥当，刚准备出门，爸爸的同事就打来了电话，说要他马上到单位去一趟，有急事。爸爸无奈地看了我和妈妈一眼，说：“今天单位有急事，我就不去了，你俩爬山吧，要玩得开心啊！”说完便匆忙走了。一整天我的心里就像蒙上了一块黑布，不见一丝光明，看到别人一家三口有说有笑，我的心里就不是滋味了。山上的美景，根本没有心情欣赏，我喃喃自语道：“真是的，一个电话就把我老爸叫走了，什么人那，他肯定是不要我们了！” 　　妈妈轻轻地拍了拍我的头，“傻孩子，瞎说什么呢！你爸爸为了我们这个家起早贪黑地工作，怎能说他不要我们了呢？”“可是他答应过我的啊，明明说好了一起爬山，他怎么能失约呢？真烦人！”小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，它是在同情我吗？春风吹过柳条发出“哗哗”的声音，它是在可怜我吗？就这样，我在失望和郁闷中结束了这次爬山活动。夜幕降临，星星织上了夜空，爸爸拖着疲惫的身躯回到了家里。 　　他进门的第一件事不是躺下来休息片刻，而是来问我一天玩得开不开心。霎那间，我的心里一下子就敞亮了起来，爸爸是多么爱我，对我的关心是那样无微不至…….我的鼻子一酸，不禁流下了幸福的泪水……..你若问我幸福是什么？我来告诉你，我们活在这个世界上就是一种幸福；你若问我幸福是什么颜色？我告诉你，颜色是多姿多彩的；你若问我幸福是什么味道？我来告诉你，幸福的味道很甜。 幸福小学作文4 　　风几许，雪几许，幸福几许。 　　——题记 　　雨来了，一把雨伞是幸福；难过了，一点安慰是幸福；分离了，再次团聚是幸福。幸福何其简单，看你是否用心发现。 　　又放寒假了，时间像飞梭一样快得让人心乱。拿着手机拨下一串数字后，放在耳边，听着那阵阵悦耳的铃声，我的心愈发忐忑起来。接通了。“喂？”电话那边响起妈妈温柔的声音。我犹豫了一下，先是问道：“妈妈，您身体还好吧？”妈妈说：“好啊！怎么啦，今天专门打电话给我，是有事吗？”我愣了下，没想到妈妈这样直接地问我。 　　我说：“你和爸爸这次回来吗？您们一年没回家了呀！我和弟弟很想您们。”妈妈回答：“我也很想你们，你们在家里要听话呀，我和你爸这次回不来，下次吧。我去上班了，再见。”妈妈似乎真的很急，来不及等我应她一声就挂了电话。我越想越委屈，低头流下了泪水。 　　突然有人拍我的肩膀，我胡乱擦了眼泪回头一看，原来是弟弟。他说：“姐，你别哭了，还有我陪你啊！爸妈下次就回来了。”我看着矮了我两个头的弟弟尽力的安慰我，心间淡淡的涌上一丝感动。我嘴上却不肯服输：“谁哭了，不过是风太大，吹红了眼。快进屋去，外面冷。” 　　又这样过了几天，心头因为爸妈不能回来团圆的失落久久不散，像雾霾一样。我在屋子里靠了一会儿火，打算出去走走。外面飘起了鹅毛般的雪花，显得格外的伤感。 　　“隆隆隆……”我听见了车子驶来的由远及近的声音。我有点诧异，大伯不是才出去嘛，怎么又回来了！近了，真是大伯回来了，可是后面又坐了两个人。我脑中隐隐乍现出一丝亮光，我兴奋地走近，人下来了！啊！原来真是爸爸妈妈。我冲过去抱住他们：“不是说不回来吗，怎么又回来了！”妈妈招手让弟弟过来也抱了抱他。一边说：“有两个人说想我们了，就回家看看！” 　　我们一家四口拥在一起。这一刻幸福细细密密地从心里滋生，连天气都一块明媚。 　　幸福何其简单，原来需要用心体会。 幸福小学作文5 　　记得看过一句话，说：幸福就是，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。每个人对幸福有着自己的理解，而我对幸福有着这样的理解。 　　四年级的课本剧表演，是我曾经最幸福、快乐的时候。那年，学校举办“课本剧大赛”，我们班的《半截蜡烛》前期工作准备的都很顺利，主要功夫就是花在排练上。中午，骄阳似火，烈日炎炎，我们这些“演员”都赶到学校进行排练；老师不厌其烦地给我们修改动作，我们也虚心接受；配音同学和演员一遍一遍地配合……虽然辛苦，但我们的心里还是很快乐的。 　　每次排练都不可能说一帆风顺，所以总是有那么几个同学看似故意出错，惹得我们哈哈大笑，教室里回荡着我们爽朗的笑声。每次，我们都是发自内心的快乐，发自内心的笑声。功夫不负有心人，在大赛上，我们以全校第一的好成绩，顺利进入了张店区比赛，全班都为我们欢呼，我们也是无比的自豪，无比的快乐，无比的幸福！ 　　进入张店区比赛后，我们更加抓紧时间练习。在比赛的那天早上，我们来到学校，进行最后一次的“彩排”，我们的心里非常紧张。到了比赛的地方，我们表演完后，获得了一个中等偏上的分数，但是我们尽力了，那就是最好的！ 　　学校的排练活动是辛苦的，同时也是快乐的，幸福的。人生的幸福，就是发自于内心的快乐，如果你没有幸福、快乐，即使拥有的太多，也是没有意义的! 　　幸福来自于我们全力以赴的付出。在区比赛后台，老师给我们整理衣服和道具，演员们边做动作边配合，配音同学看着稿子嘴里念念有词，大家都在努力拼。我们以最佳状态表演完后，获得了一个中等偏上的分数，因为我们尽力了，那就是最好的！ 　　有的人认为，幸福就是“猫吃鱼，狗吃肉……”；还有的人认为，幸福就是得到；而我认为，幸福是付出。幸福就在我们的辛苦之中，幸福就在我们的笑声之中；幸福来自于我们无比的自豪感，幸福来自于我们全力以赴的付出。这就是我对幸福的理解！ 幸福小学作文6 　　假如时光可以倒流，可以回到那个时候；假如时光可以倒流，可以给我一个吃后悔药的机会；假如时光可以倒流，可以让我挽回那曾经坚固的友谊；我就会多了一个朋友，多了一份友谊，多了一份爱。 　　记得那还是上幼儿园的时候，我就光荣的当上了“组长”，所有的小朋友都羡慕的望着我。当时，我有许多朋友，现在看来，有真的知音，也有虚假的狐朋狗友，但有一个知音是真正的好朋友。不管是受批评还是接受表扬，都有她在我的身边陪着我,伴着我迎接，可谓是“同甘共苦”。已经快记不清她的名字了，但有一件事我一辈子也忘不了。有一天，我和她正在玩游戏，一不小心，“哐当”我把院长最心爱的花瓶打碎了。 　　我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，不知所措，疯了般的抓脑袋，仍毫无办法。谁知她却笑盈盈的安慰道：“没事，我有办法。”听着有许多人的脚步声，我赶紧逃开了。过了不久，我听到许多嘈杂的声音，偷偷的溜了出来，看见一大堆人围着她指指点点,她却镇定自若。一个看热闹的人对我说“你看看，就是她把园长最心爱的花瓶打碎了，还不承认。像这样的人，你就别跟她玩了。”我一下子愣住了，心里开始不停地作着思想斗争。 　　明明是我打碎的，她为什么要帮我呢？还说是什么好方法，却自己代替我去承担责任。如果我去承认错误，那一定会受到很严厉的惩罚；如果我不去承认错误，会受到良心的谴责，也失去了一个朋友。最后，我选择了沉默，眼睁睁地看着好朋友渐渐远去，从此再也没有音讯。后来，我虽然承认了错误，但永远失去了一段友谊。假如时光可以倒流，我会勇敢站出来承认错误，挽回那段友谊。 　　有人说，不就一个朋友吗?还没有财富、荣誉、权利值得留恋。我想说，财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。“千金易得，知己难求”友情就像阳光，驱除你生活中的黑暗；友情又宛如雨露，滋润着我们的心田；友情又好似明灯，照亮你爱的路途。别让你的友情轻易失去，让我们一起守护友情！ 幸福小学作文7 　　当你有了美好和幸福，不要独自一人享受，而是与大家共同分享。把美好和幸福分送给每一个人，自己拥有的看似减少了，实际上是增加了许多许多。 　　给别人一杯水，自己会感觉有一桶水，而为了保持自己的一桶水，我们就必须时刻努力，这成为自己前进的不竭动力。其实，你给别人的愈多，自己的`收获也就愈大，不是吗？当你种下几粒花种，却收获了整个春天。 　　在去美国西部的旅途中，一位老妇人时不时地从敞开的窗户中探出身去，从一个瓶子中把一些粗大的种子似的东西洒在路上，当她撒完了一个瓶子以后，又在手提包里把瓶子灌满，接着继续撒。原来这位老妇人十分喜欢鲜花，并且一贯遵守一个信念：请你在旅途所经之处撒播鲜花的种子，因为你可能永远都不会在同样的路上再次旅行。通过在自己旅途中撒播鲜花的种子，这位老妇人大大增添了原野的美丽。正是由于她热爱美、传播美，使得许多道路两侧鲜花缤纷，生机盎然，令寂寞的旅人感到温暖。 　　收获是一种幸福，播种也是一种幸福。播种的过程其实就是不断创造新的喜悦的过程。收获的幸福，一半来源于收获果实本身的幸福，一半则来源于自己的辛勤耕耘终于有了回报的幸福。播种的幸福是永恒的幸福。播种时间就能收获希望；播种种子就能收获果实；播种真心就能收获真情；播种爱心就能够收获整个世界。 　　一日，禅师外出采回一颗野菊种于院内中，三年之后满院菊香。花香怡人引来山下村民，待征得禅师同意后，山下村民接连不断来此采挖菊花，数日之间无一只留存。徒弟们满脸不悦，但禅师笑道：“三年后可是一村菊香。” 　　学会把美好的事物与人共享，让每一个人都能感受到这种幸福。只有大家都拥有幸福，才是自己最大的幸福。不要总为自己着想，殊不知，在看到别人脸上洋溢幸福的笑容时，自己也会深深感受到，原来与人分享幸福比自己独占幸福更幸福。 　　施比受更幸福，因为那代表你有能力帮助别人，只要在我们能力范围之内，对他人多一份的关心和付出，整个社会就会焕然一新，即使你的一个浅浅的微笑，都会让周围的人们感到很温馨，不信就从现在开始吧。你会觉得人生还是多姿多彩充满希望的。 幸福小学作文8 　　幸福是每个人都拥有的无价之宝。也许你会因做错事而受到责罚，但幸福不会因此就抛弃你，它会静静地守在你身边，抚慰你受伤的心，让你重新变得坚强。 　　也许你是一个孤儿，父母双亡，但请你不要伤心。认真地做好生活中的每一件事，从一件件生活小事中对别人给予的帮助表示感谢，因帮助别人而感到快乐，你会体验到幸福的所在…… 　　有人问，怎样才能长久地拥有幸福？对！幸福是短暂的，它不会只属于你一个人，它是我们所有人类都拥有的。它不会因为你腰缠万贯而醒来停留在你身边只给予你一个人幸福；它不会因你身无分文而多赐予你一些幸福。它只会因你珍惜生命与生活并认真做好生活中的每一件小事感到快乐而给予你幸福！它只会因你孝顺父母。与同学和睦相处。尊敬老师而给予你幸福！ 　　幸福也是长久的！只有认真对待生活中的每一件小事，珍惜身边所有的人，给予别人帮助，自己感到快乐。你才能长久地拥有幸福。幸福并不是很困难才能得到的。要经过小小的努力和奋斗，你才能拥有幸福。 　　当你拥有幸福时，你也许会不知道它在你的身边。当妈妈亲吻你额头时，你的脸上开心而满足的表情就是幸福的痕迹；当你因成绩优异而获得别人夸奖时，你脸上高兴的笑容就是幸福的痕迹；当你因帮助别人而受到老师和同学的称赞时，你心里甜滋滋的味道就是幸福的感觉；当你因吃了一顿丰富的饭菜而感到满足时，你已经尝到了幸福的味道…… 　　幸福不在世界的任何一个角落，它就在我们的心中。只要你因某件事情而感到满足和开心的时候，你的脸上或心里就会浮现出幸福的痕迹。幸福走了？不！它没走。它仍在每个人心里的温暖怀抱中，它睡着了。它正在等待我们去把它唤醒，好好儿让它玩耍一番。 　　行动起来吧！让我们一起去唤醒沉睡中的幸福！让它永远也不能睡着！让这个美丽的世界多一些爱和幸福！ 　　等我！幸福！ 幸福小学作文9 　　幸福是什么？！幸福就像炉子上的水壶，即使屁股烧地红红的，也都快乐的吹着口哨，幸福的冒泡泡！ 　　幸福无处不在，它给人以快乐，幸福是乐天派的，它自由自在，无论走到哪儿，用心的人都能感受到它。 　　冬去春来的幸福，听那小溪潺潺的笑声，它幸福的笑，因为那春姑娘的温柔暖热了它那奔流的心，它变得活泼、快活了；看那河边垂柳的翠发，它幸福的摇，因为春姑娘在它那发如雪的枝条上染上了色彩，它变得妩媚、动人了；嫩芽们正蹲在枝条上听着春天的脚步声。冬去春来，世界变的多姿多彩。 　　夏雨淋漓的幸福，艳阳高高的挂在天空中乐哈哈的笑，照得树叶更是翠绿欲滴，河水闪着幸福的粼光，荷塘的荷花香气浓密，让人都醉了。“俄倾风定云墨色”。太阳带上了“默镜”，是该让它们清凉些了，于是雨点欢快的跳下来，跳到了树叶上，树叶油的发亮，奔向小河里，欢快的斗着鱼儿，落入荷叶上，拥抱在一起打转。雨水打湿了大地的脸，光着脚丫，欢快的跳着舞，天空中也随之播着声势浩瀚的节拍。它们幸福的跳呀乐呀，给世界带来了声声色色。 　　秋风萧瑟的幸福，树上挂着金色的树叶，忽尔一阵秋风，几片树叶落下，砸到它母亲的脚下，是啊！“落红不是无情物，化作春泥更护花”。它们为了报答母亲的养育之恩，拥抱着母亲，给它最后的余热，瑟瑟秋风卷走了树旁几片落叶，但仍有后继者去填补其空位，在那时它们为了报答母亲，做了些力所能及的事，它们因此幸福。 　　冬雪纷飞的幸福。一阵寒风，吹折了枯草，天阴沉沉的，有种“黑云压城城欲摧”的感觉，尔后天空中飘落下与其不相符的白点，籁籁的，悄无声息的躺在大地上，枯草上，飘至松尖，攒聚着越来越多，越来越密，压的树枝低下朴实的头。雪花在空中挪动着舞姿，百转不绝，轻舞飞扬，为了是落在地上之前纷飞自己的纯洁，因为自己一尘不染，它也幸福的笑了。 　　幸福的历程万水千山，在每个人心中，在智者的明眸中，让我们扬起风帆，开始我们的幸福之旅。 幸福小学作文10 　　我有一个充满幸福与快乐的家，我有一个充满智慧与关爱的家，我有一个充满和睦与欢乐的家。 　　我的父母都是教师，我认为他们都很会教育孩子，不管在什么情况下，他们都会给予我亲情的温暖，学习的动力。 　　记得有一次数学考试，我居然得了历史最低分——63分。要知道，我在班里的学习成绩一直名列前茅，这回可怎么办呀？放学后，我拖着沉重的脚步往家走，手里渗出了冷汗，心里像压着一块石头似的，总在想：该不该对妈妈说？该怎么说？妈妈会不会处罚我？该怎么处罚我？ 　　吃晚饭时，我突然想起这样一句话：天下最笨的人是不敢承认失误的人。我认为我是聪明的。于是，我鼓足勇气，把卷子递给了妈妈，手里再次渗出了冷汗，头上也渗出了汗珠，心里像揣着小兔子一样“砰砰”地乱跳，不知妈妈会是怎么说。我不敢正眼看妈妈，妈妈看了一会儿，摸着我的头，语重心长的说：“谁没有失误，重要的是你能不能吸取教训，洗一次能不能考好？妈妈相信你一定行的。”望着妈妈那鼓励我的眼神，我激动地热泪盈眶。 　　妈妈对我的理解和爱，让我不断进步，爸爸对我的支持，更让我信心十足。爸爸最喜欢给我买书。记得有一次，我们去新华书店买书，我看到了《三国演义》和《水浒传》，便拿来看，爸爸看到后毫不犹豫地买下了。现在，爸爸已经给我买了40多本书了。有《格林童话》，有《知识大全》，有《钢铁是怎样炼成的》……有些人问他：“你给她买了这么多书，她看吗？就算她看，她又能看懂多少？”爸爸总是微笑着说：“我女儿每天早晨起来就看，看完了就讲给我听，你还别说，讲的还挺好的呢！”看着爸爸那自豪的表情，我就想起爸爸常对我说的话：“女儿才是爸爸最大的财富！”我知道爸爸是在鼓励我，但我爱听。我一定会读好这些书，好好学习，用知识去武装头脑，用成绩来感谢爸爸妈妈，努力使自己成为爸爸妈妈的骄傲！ 　　爸爸妈妈爱我，我更爱爸爸妈妈！我为我能生活在这个家庭中感到骄傲，自豪！我爱我家！我爱我幸福的家！

1.并列关系：又...又...既...又...不是...而是...是...也是...一面...一面...一边...一边...2.因果关系：因为...所以.......因此...既然...就...3.转折关系：虽然...但是...尽管...还是......却......可是...4.选择关系：是...还是...要么...要么...不是...就是...或者...或者...5.递进关系：不但...而且...不但...还...不仅...而且...不仅...还...不仅...也...不光...还...要...还是...一旦...就...6.假设关系：如果...就...要是...就...即使...也...就是...还...哪怕...也...就算...也...7.条件关系：只有...才...只要....就...无论...都...不管...总...任凭...也不...8.取舍关系：宁可...也不...与其...不如...

小学生常用的八种关联词有：1、即……又……；2、因为……所以……；3、一……就……；4、虽然……但是……；5、不但……而且……；6、如果……就……；7、不是……而是……；8、只有……才……。主要分为并列关系、因果关系、承接关系、转折关系、递进关系、假设关系、选择关系和条件关系。第一种，即……又……表示并列关系，分句之间是相互关联的，每个分句各说一件事情或者同一事物、事情的不同方面。与其相同的表示还有：一边……一边……，一会儿……一会儿……。比如：小林既聪明又帅气。第二种，因为……所以……表示因果关系，一个分句说明原因或根据，另一个分句说明结果或结论。与其相同的表示还有：由于……因而……，既然……就……，之所以……是因为……。比如：小敏因为没有完成作业，所以受到了老师的批评。第三种，一……就……表示承接关系，分句间表示连续发生的事情或动作。与其相同的表示还有：先……然后……。比如：她一紧张就脸红。第四种，虽然……但是……表示转折关系，后句的意思是前面分句的转折。与其相同的表示还有：尽管……还是……。比如：她虽然经历了创业的失败，但是她并没有放弃。第五种，不但……而且……表示递进关系，后句的意思比前面分句意思更近一层。与其相同的表示还有：不仅……还……，不光……也……，不仅……而且……。比如：他不但没有完成工作，还无故旷工。第六种，如果……就……表示假设关系，前面分句是假设的情况，后面分句是假设实现后的结果。与其相同的表示还有：即使……也……。比如：如果没有王老师的帮助，晓红就无法完成初中学业。第七种，不是……而是……表示选择关系，各分句列出几种情况，表示从中选出一种，二者不能并存，只能选择其一。与其相同的表示还有：是……还是……，要么……要么……。比如：小林不是没完成作业，而是把作业落在家里了。第八种，只有……才……表示条件关系，前面分句表示条件，后面分句表示在这个条件下出现的后果。与其相同的表示还有：只要……就……，无论……都……。比如：你只有完成任务才可以去休息。

虽然……但是…….承接关系、一边……一边……：不但……而且……、由于……因此…… 、有时……有时……、……却……、不仅……还…… 8：不是……就是…….假设关系.转折关系、起先……后面…… 7、无论……都…… 、一方面……一方面……：不仅……而且……：只要……就……、即使……也…… 4.选择关系、与其……不如……：一……就…….递进关系、不光……也……：如果……就……、要是……那么…… 、要么……要么……、即使……也…… .并列关系：尽管……可是……、之所以……是因为…… 5.条件关系、不是……而是…… 6、或者……或者……：因为……所以…… 、既然……就…… 3、是……还是……、不管……也…… 、只有……才…… 、既然……那么……、……然而…… 2、既……又……、 既然……就……、倘若……就…….因果关系1

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如："这衣裳既漂亮,又大方."常用的关联词语有：又.又.、既.又.、一边.一边.、那么.那么.、是.也是.（不是）、不是.而是.2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序）如："看了他的示范动作后,我就照着样子做."常用的关联词语有：.接着.、.就.、.于是.、.又.、.便.3、递进句（分句间是进一层的关系）如："海底不但景色奇异,而且物产丰富."常用的关联词语有：不但（不仅）.而且.、不但.还.、.更(还).、.甚至.4、选择句（各分句列出几种情况,从中选出一种）如："我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子."常用的关联词语有：不是.就是.、或者.或者.、是.还是.、要么.要么.、宁可（宁愿）.也不.、与其.不如.5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反）如："虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作."常用的关联词语有：虽然.但是.、尽管.可是.、.然而.、.却.6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如："因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看."常用的关联词语有：因为(由于).所以.、.因而(因此).、既然.就.、之所以.是因为.7 、假设句（一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果）如："如果明天下雨,运动会就不举行了."常用的关联词语有：如果.就.、即使.也.8、条件句（一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如："只要我们努力,成绩就会不断地提高."常用的关联词语有：只要.就.、无论（不管、不论）.也（都）.、只有.才.、凡是.都.、除非.才.

因为……所以…… 不但……而且……只有……才…… 无论……都……如果……就…… 与其……不如……既然……就…… 尽管……还……即使……也…… 不仅……而且……1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、.可是.2.假设关系如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么 无论……都…… 、不管……也……3.并列关系一边……一边……、既是.也是.、是……是……4.不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还……5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 6.因果关系 因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……7.承接关系先.再.、首先.然后.、先.然后.接着.最后.8.条件关系只要……就……、 只有……才……

1.转折关系尽管……可是……虽然……但是………却……、……然而……、……可是……2.假设关系如果……就……、要是……那么无论……都……、不管…也……、倘若……就、要是……就……3.并列关系一边……一边……、即使……也……、是……是……、既……又……4.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……7.承接关系先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……最后……8.条件关系只要……就……、只有……才……

小学语文常用关联词归类大全 并列关系 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又… 一边…一边… 又…又… 一面…一面… 不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么… 例： ①小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 ②夏天的晚上，小明一家人一面吃西瓜，一面看电视。 ③小明在学习上不是没有努力,而是努力不够。 因果关系 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以… 既然…就… 由于…因而……… 因此…… 既然…那么……… 因为…… 之所以……是因为…… 例： ①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 ③你之所以没有取得好成绩，是因为太粗心了。 转折关系 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是……… 可是…… 尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。 ③尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 选择关系 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者… 宁可…也… 不是…就是… 与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②小明是个好学生，每天放学回家后不是赶紧写作业，就是在复习功课。 ③凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 假设关系 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就… 要是…就… 假如…就… 倘若…就… 即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②假如没有太阳，地球上就不会有生命。 ③即使你成绩再好，也应该谦虚点。 条件关系 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就… 只有…才… 除非…才… 无论…都… 例： ①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②只有更加努力地学习，我们才会取得更好的成绩。 ③无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 递进关系 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且… 不光…还… 不仅…而且… 不仅…还… 例： ①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第二天的功课。 ③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 小学生该如何使用关联词？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。 分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。 配对使用关联词 有些关联词语是要求配对使用的.，不可随意改换。例如： 1.只要努力学习，才会取得优异成绩。 2.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。 第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。 第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。 放对关联词的位置 关联词位置不对，会使语句不通，例如： 虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。 不要漏用关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”；“虽然……但是……”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会不清楚。例如： 自从开展“一帮一”活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。 切忌滥用关联词 滥用关联词，也会使语句不通畅。 例如：因为由于得到赞助商的踊跃支持，所以此次活动得以顺利举行。 “因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。

虽然……但是……尽管……还是……尽管……但是………… 却…………然而…………但是……如果……就……要是……那么......即便…...也……【释义】：关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。【特点】：作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。2.说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。【造句】因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利

小学关联词的八种关系及用法如下：1、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又… 一边…一边 …又…又… 一面…一面…不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…等。2、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。3、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。4、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。5、因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。6、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。7、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。8、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。关联词有：....一...就(便)、...首先...然后、...便...等

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和，也，不但，而且，因为所以

小学关联词的八种关系及用法如下：1、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又… 一边…一边 …又…又… 一面…一面…不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…等。2、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。3、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。4、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。5、因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。6、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。7、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。8、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。关联词有：....一...就(便)、...首先...然后、...便...等。

一百个关联词语！1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。4.（尽管）今天下雨了，我们（还是）要去探望李老师。5.因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。9．（无论）困难有多大，我们（都）能克服。10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。12．刘胡兰（宁可）牺牲自己的生命，（也不）说出党的机密。13．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。14．（要么）你去，（要么）他去，总得有一个人去。15．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。16．同学们（一边）走着，（一边）谈论着。17．（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。18．小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。19．（不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。20．王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。21．（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。22．我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。23．现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。24．（如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大的进步。25．（虽然）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是）能像雨来游得这么好的却没有几个。26．（只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。27．（不管）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。28．凡卡（宁可）在城里受罪，（也不）回到乡下爷爷那里去。29．邱少云（宁可）牺牲自己，（也不）暴露潜伏部队。30．（即使）工作再忙，他每天晚上（也）挤出时间学习英语。31．每天上学，（要么）王洁来找我，（要么）我去找他，我俩总是结伴去学校。32．他把他的大提包扔在一边，怀里（仍然）紧紧地抱着一个纸箱子。33．（虽然）我做了充分准备，这次试验（但是）没有成功。34．（如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。35．（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。36．王平和我同桌三年，（因此）我很了解他。37．我们一定要把京张铁路修好，否则（如果）那些外国人会讥笑我们，（就）会是中国工程师失去信心。38．他干的活计（不但）速度快，（而且）质量好。39．（因为）这种草，（所以）是坚韧的草。40．这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。41．江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。42．（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活43．一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。44．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（而且）那么谦虚。45．（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。46．他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。47．（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。48．（只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。49．（不管）风吹雨打，我们（都）要坚持到校学习。50．弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。51．李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。52、（尽管）风吹雨打，我们（也）坚持到校学习。53、（就算）成绩再好，你（也）不能自满呀！54、我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你55、有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却做得很少。56、（即使）雨再大，路再滑，我们（也）要按时报到。57、这种境界，（既）使人惊叹，（又）叫人舒服。58、四合院的房子与房子之间，（不是）相互连接，（就是）各自分开，有分有合。59、雷锋（虽然）死了，（但是）他的精神永远在我们心中。60、这个橡皮（不是）我的，（而是）李明的。61、这样的住宅（虽然）有些拥挤、杂乱，（但是）非常适合人与人之间的交流。62、（如果）水再上涨，江堤（就）有危险。63、（即使）困难再大，我们（也）要坚持上学。64、（如果）明天天晴，秋游（就）按期举行。65、道德（虽然）只是个简单的是与非的问题，（但是）实践起来却很难。66、上海（不但）是一个重要的工业基地，（而且）是一个科学文化中心。67、世界上的事物（不仅）有简单的联系，（也）有不少复杂的联系。68、诚实是美德，（无论）做什么，（都）要讲老实话，办老实事。69、（如果）想参加书法培训班，（就）得主动提出申请。70、（不是）靠别人，（而是）靠自己。71、刘胡兰（虽然）牺牲自己，（但是）不出卖同志。72、星期天你（与其）去公园，（不如）去奶奶家。73、妈妈（一边）看电视，（一边）织毛衣。74、做事（只有）坚持不懈，（才能）成功。75、小明（不但）学习好，（而且）体育也很棒。76、我（不但）写完了作业，（而且）写了些课外题。77、这支笔（不是）你的，（就是）小红的。78、（不管）是学生，（都）应该好好学习。79（如果）天下雨，我们（就）不能在室外上体育课。80、（只有）鄞奋学习，（才）能提高成绩。81、（如果）明天爸爸不上班，他（就）会带我上公园。82、为了祖国的边疆的安全，（就算）忍受寂寞，（也）是值得的。83、鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（也）是伟大的思想家和革命家。84、（因为）时间是宝贵的，（所以）我们要加倍珍惜时间。85、（因为）河道纵横交叉，（所以）小艇成了主要的交通工具。86、小艇（不但）速度非常快，（而且）还能做急转弯。87、书（虽然）读得很多，（但是）不会灵活运用是不行的。88、读了这个故事，大家（不但）知道了许多海洋的奥秘，（而且）激发了探索科学的兴趣89、（即使）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（也）依然按日出时间高高地升起在天安门广场。90、（因为）知识的海洋是无边无际的，（所以）学无止境。91、（如果）人人讲究文明卫生，我们的环境（就）会更好。92、周末的晚上，我（不仅）看电视，（还）听音乐。93、王敏多才多艺她（不但）会唱歌，（而且）会跳舞。94、（既然）他对你的批评是正确的，你（就）应该虚心接受。95、（如果）前面的东西没有领会，（就）不要着急学后面的东西。96、我（之所以）热爱自己的家乡，（是因为）那是我生长的地方。97、昨天的电视节目真精彩，（除了）儿童歌舞之外，（还有）我喜欢的《动物世界》。98、（因为）武汉的夏天特别热，（所以）有"火炉"之称。99、（既然）你工作忙，（就）不要来了。100、（只要）调换一下出场顺序，（就）能转败为胜。

转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)、却、不过、然而、只是。 因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。 递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但(不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。 假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就)、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。 取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。

1.转折关系：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……2.假设关系：如果……就……、即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系：只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系：因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、之所以……是因为…… 5.并列关系：不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 6.承接关系：一……就……、起先……后面…… 7.递进关系：不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 8.选择关系：不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

小学常见关联词: 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……、.可是. 2.假设关系 如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么 无论……都…… 、不管……也…… 3.并列关系 一边……一边……、既是.也是.、是……是…… 4.递进关系 不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还…… 5.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 6.因果关系 因为……所以……、之所以……是因为……、……因此…… 7.承接关系 先.再.、首先.然后.、先.然后.接着.最后. 8.条件关系 只要……就……、 只有……才……

小学生常用的八种关联词有：1、即……又……；2、因为……所以……；3、一……就……；4、虽然……但是……；5、不但……而且……；6、如果……就……；7、不是……而是……；8、只有……才……。主要分为并列关系、因果关系、承接关系、转折关系、递进关系、假设关系、选择关系和条件关系。第一种，即……又……表示并列关系，分句之间是相互关联的，每个分句各说一件事情或者同一事物、事情的不同方面。与其相同的表示还有：一边……一边……，一会儿……一会儿……。比如：小林既聪明又帅气。第二种，因为……所以……表示因果关系，一个分句说明原因或根据，另一个分句说明结果或结论。与其相同的表示还有：由于……因而……，既然……就……，之所以……是因为……。比如：小敏因为没有完成作业，所以受到了老师的批评。第三种，一……就……表示承接关系，分句间表示连续发生的事情或动作。与其相同的表示还有：先……然后……。比如：她一紧张就脸红。第四种，虽然……但是……表示转折关系，后句的意思是前面分句的转折。与其相同的表示还有：尽管……还是……。比如：她虽然经历了创业的失败，但是她并没有放弃。第五种，不但……而且……表示递进关系，后句的意思比前面分句意思更近一层。与其相同的表示还有：不仅……还……，不光……也……，不仅……而且……。比如：他不但没有完成工作，还无故旷工。第六种，如果……就……表示假设关系，前面分句是假设的情况，后面分句是假设实现后的结果。与其相同的表示还有：即使……也……。比如：如果没有王老师的帮助，晓红就无法完成初中学业。第七种，不是……而是……表示选择关系，各分句列出几种情况，表示从中选出一种，二者不能并存，只能选择其一。与其相同的表示还有：是……还是……，要么……要么……。比如：小林不是没完成作业，而是把作业落在家里了。第八种，只有……才……表示条件关系，前面分句表示条件，后面分句表示在这个条件下出现的后果。与其相同的表示还有：只要……就……，无论……都……。比如：你只有完成任务才可以去休息。

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如："这衣裳既漂亮，又大方。" 常用的关联词语有：又......又......、既......又......、一边......一边......、那么......那么......、是......也是......（不是）、不是......而是...... 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。" 常用的关联词语有：......接着......、......就......、......于是......、......又......、......便...... 3、递进句（分句间是进一层的关系）如："海底不但景色奇异，而且物产丰富。" 常用的关联词语有：不但（不仅）......而且......、不但......还......、......更(还)......、......甚至...... 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如："我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。" 常用的关联词语有：不是......就是......、或者......或者......、是......还是......、要么......要么......、宁可（宁愿）......也不......、与其......不如...... 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如："虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。" 常用的关联词语有：虽然......但是......、尽管......可是......、......然而......、......却...... 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如："因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。" 常用的关联词语有：因为(由于)......所以......、......因而(因此)......、既然......就......、之所以......是因为...... 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如："如果明天下雨，运动会就不举行了。" 常用的关联词语有：如果......就......、即使......也...... 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如："只要我们努力，成绩就会不断地提高。" 常用的关联词语有：只要......就......、无论（不管、不论）......也（都）......、只有......才......、凡是......都......、除非......才......

　　常见关联词如下： 　　1、转折关系：尽管，可是、虽然，但是、却、然而、可是等。 　　2、假设关系：如果，就、即使，也、要是，那么、 无论，都、不管，也等。 　　3、并列关系：一边，一边、既是、也是、是，是等。 　　4、递进关系：不但，而且、不光，也、既，又、不仅，还等。 　　5、选择关系：不是，就是、是，还是、或者，或者、要么，要么、与其，不如、宁可，也不等。 　　6、因果关系：因为，所以、之所以，是因为、因此等。 　　7、条件关系：只要，就、 只有，才等。

一、联合复句 并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那 么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。 选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 与其……不如、宁可……也(决)不。 转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然 而、只是。 因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、 不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。 假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。 取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。 并列 又……又、有时……有时、 一会儿……一会儿、既……又。 承接 一……就、首先……然后、便、于是、才、接着。 递进 不但……而且、不仅……还、不但不……反而、连……也、何况、甚至。 选择 不是……就是、或是……或是、宁可……也不、还是、 转折 不是...而是、尽管……可是、虽然……但是、却、然而。 假设 如果……就、假使……便、要是……那么…… 条件 只要……就、只有……才、无论……都、不管……也、 因果 因为……所以、由于……因此、既然……那么。 常见关联词： 因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、宁可……也、之所以……是因为、如果……就、只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还 同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

小学阶段常用的关联词：1、转折关系①尽管……可是……　　②虽然……但是……　　③…却……　　④……然而……　　⑤……可是……2、假设关系①如果……就……②要是……那么　　③无论……都…… ④不管…也……⑤倘若……就　　⑥要是……就……3、并列关系①一边……一边……②即使……也……③是……是……④既……又……4、递进关系①不但……而且……②不光……也……③不仅……还……5、选择关系①不是……就是……　　②是……还是……　③或者……或者……④要么……要么……⑤与其……不如……⑥宁可……也不……6、因果关系①因为……所以……②之所以……是因为…… ③……因此……7、承接关系①先……再……②首先……然后……③先……然后……接着……最后……8、条件关系①只要……就……②只有……才……延伸：一、关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。二、关联词语特点1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一句句子。3、关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。二是副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。三是有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了

即……又……

小学生常用的八种关联词有：1、即……又……；2、因为……所以……；3、一……就……；4、虽然……但是……；5、不但……而且……；6、如果……就……；7、不是……而是……；8、只有……才……。主要分为并列关系、因果关系、承接关系、转折关系、递进关系、假设关系、选择关系和条件关系。第一种，即……又……表示并列关系，分句之间是相互关联的，每个分句各说一件事情或者同一事物、事情的不同方面。与其相同的表示还有：一边……一边……，一会儿……一会儿……。比如：小林既聪明又帅气。第二种，因为……所以……表示因果关系，一个分句说明原因或根据，另一个分句说明结果或结论。与其相同的表示还有：由于……因而……，既然……就……，之所以……是因为……。比如：小敏因为没有完成作业，所以受到了老师的批评。第三种，一……就……表示承接关系，分句间表示连续发生的事情或动作。与其相同的表示还有：先……然后……。比如：她一紧张就脸红。第四种，虽然……但是……表示转折关系，后句的意思是前面分句的转折。与其相同的表示还有：尽管……还是……。比如：她虽然经历了创业的失败，但是她并没有放弃。第五种，不但……而且……表示递进关系，后句的意思比前面分句意思更近一层。与其相同的表示还有：不仅……还……，不光……也……，不仅……而且……。比如：他不但没有完成工作，还无故旷工。第六种，如果……就……表示假设关系，前面分句是假设的情况，后面分句是假设实现后的结果。与其相同的表示还有：即使……也……。比如：如果没有王老师的帮助，晓红就无法完成初中学业。第七种，不是……而是……表示选择关系，各分句列出几种情况，表示从中选出一种，二者不能并存，只能选择其一。与其相同的表示还有：是……还是……，要么……要么……。比如：小林不是没完成作业，而是把作业落在家里了。第八种，只有……才……表示条件关系，前面分句表示条件，后面分句表示在这个条件下出现的后果。与其相同的表示还有：只要……就……，无论……都……。比如：你只有完成任务才可以去休息。

常见关联词如下： 1、转折关系：尽管，可是、虽然，但是、却、然而、可是等。 2、假设关系：如果，就、即使，也、要是，那么、 无论，都、不管，也等。 3、并列关系：一边，一边、既是、也是、是，是等。 4、递进关系：不但，而且、不光，也、既，又、不仅，还等。 5、选择关系：不是，就是、是，还是、或者，或者、要么，要么、与其，不如、宁可，也不等。 6、因果关系：因为，所以、之所以，是因为、因此等。 7、条件关系：只要，就、 只有，才等。

一）表示条件关系的关联词语有“只要……就……”；“只有……才……”；“无论……都……”等。它们在使用时是不同的。一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……”（即唯一条件）；而一件事需要很多条件，其中有一个条件是必不可少的，这时使用“只有……才……”（即必要条件）。句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”这组关联词语了。 举例说明： （ ）下雨，地上（ ）湿。 通过读句子，我们了解了句子的意思。根据句子的意思，我们可以判断出前后两个分句之间的关系是条件关系。下了雨，地上就肯定是湿的，有“下雨”这样一个条件，就一定有“地上湿”这样的结果。表示条件关系的关联词语常用的有；“只要……就……”；“只有……才……”；“无论……都……”等。这个句子中只需一个条件就可以满足结果，因此我们选择“只要……就……”这样一组表示唯一条件的关联词语。填写后的句子是：（只要）下雨，地上（就）湿。句子表达的意思合理，也很通顺，填写正确。 这个句子填写“只有……才……”行不行呢？我们来分析一下：填了“只有……才……”后，句子是“（只有）下雨，地上（才）湿。”显然，这是不符合实际情况的。因为，很多条件都可以造成“地上湿”的结果，如洒水、擦地等因素。所以，这个句子只能填写“只要……就……”，不能填写“只有……才……”。 （二）表示选择关系的关联词语有“不是……就是……”，“宁可……也”等。填写关联词语时，也要认真阅读、分析。“不是……就是……”使用时表示前后两种情况都有可能出现，不是选择前者，就是选择后者。“宁可……也”则不同，它表示，只选择前者，决不选择后者。 举例说明： 1、这次当选大队长的（ ）王红，（ ）张强。 通过读句子，我们了解了句子的意思。根据句子的意思，我们判断出前后两个分句之间的关系是选择关系。 当选大队长的，既有可能是王红，也有可能是张强，他们两人都很出色。选择填写关联词语时，我们就要根据这个意思选择“不是……就是……”，填好的句子是“这次当选大队长的（不是）王红，（就是）张强。”而不能填写“与其……不如……”。这样，句子表达的意思才合理，也很通顺，填写正确。 2、我比他身体强壮，这项任务（ ）交给他，（ ）让我去完成。 读句子后，我们知道了“我比他身体强壮”，那么在决定由谁来完成这项任务时，就要有所选择了。到底把任务交给谁呢？应该用“与其……不如……”。填写后的句子是“我比他身体强壮，这项任务（与其）交给他，（不如）让我去完成。”强调我的身体比他强壮，更适合完成这项任务。读一读，这个句子是通顺的，也是合理的，填写正确。表示并列 又...又... 一边...一边 表示递进 不但...而且... 不仅...还... 表示转折 虽然...但是... 表示因果 因为...所以... 既然...就... 表示条件 只要...就... 只有...才... 无论...都... 即使...也... 因为……所以…… 如果……就…… 既……又…… 虽然……但是…… 就是……也…… 不管……都…… 又 1． 我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（也 ）不去。 2． 天安门广场西侧的人民大会堂（又 ）高大，（又 ）庄严。 3． 我问小刚：“你（ 既）参加美术小组，（ 又）参加航模小组？” 4． 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（不是 ）美术组，（就是 ）航模组。” 5． （即使）他不一定能来，我们（也 ）要通知他。 6． 这里的花（虽然 ）很多，（但 ）没有奇花异草。 7． 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。 8． 我们（既 ）可以看见铁丝网和胸墙，（ 也）可以看见火力点，（就是 ）连敌人讲话都听得见。 9． （虽然 ）天气很冷，爷爷（还 ）要坚持早锻炼。 10．（如果 ）我们现在不好好学习，将来（ 就）不能担当起建设祖国的重任。 11．很多同学在实践中体会到，（只有 ）多读多写，作文（才 ）会有进步。 12．（不管 ）困难有多大，我们（都 ）能克服。

因为。。。所以。。。虽然。。。但是。。。如果。。。就。。。不但。。。而且。。。一边。。。一边。。。 既。。。又。。。

小学关联词的八种关系及用法如下：1、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又… 一边…一边 …又…又… 一面…一面…不是…而是… 有时…有时… 一会儿…一会儿… 那么…那么…等。2、递进关系：各分句之间是更进一层的关系。关联词语有：不但……而且…、不仅…还…、不光…还…、不但…反而…、尚且…何况…等。3、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。4、转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。常用的关联词语有：虽然…但是…、尽管…可是…、…却…、…然而…等。5、因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。关联词有：因为…所以…、既然…就…、由于…因而…、因此…既然…、那么…，因为…、之所以…是因为…等。6、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。7、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。8、承接关系：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。关联词有：....一...就(便)、...首先...然后、...便...等

小学生常用的八种关联词有：1、即……又……；2、因为……所以……；3、一……就……；4、虽然……但是……；5、不但……而且……；6、如果……就……；7、不是……而是……；8、只有……才……。主要分为并列关系、因果关系、承接关系、转折关系、递进关系、假设关系、选择关系和条件关系。第一种，即……又……表示并列关系，分句之间是相互关联的，每个分句各说一件事情或者同一事物、事情的不同方面。与其相同的表示还有：一边……一边……，一会儿……一会儿……。比如：小林既聪明又帅气。第二种，因为……所以……表示因果关系，一个分句说明原因或根据，另一个分句说明结果或结论。与其相同的表示还有：由于……因而……，既然……就……，之所以……是因为……。比如：小敏因为没有完成作业，所以受到了老师的批评。第三种，一……就……表示承接关系，分句间表示连续发生的事情或动作。与其相同的表示还有：先……然后……。比如：她一紧张就脸红。第四种，虽然……但是……表示转折关系，后句的意思是前面分句的转折。与其相同的表示还有：尽管……还是……。比如：她虽然经历了创业的失败，但是她并没有放弃。第五种，不但……而且……表示递进关系，后句的意思比前面分句意思更近一层。与其相同的表示还有：不仅……还……，不光……也……，不仅……而且……。比如：他不但没有完成工作，还无故旷工。第六种，如果……就……表示假设关系，前面分句是假设的情况，后面分句是假设实现后的结果。与其相同的表示还有：即使……也……。比如：如果没有王老师的帮助，晓红就无法完成初中学业。第七种，不是……而是……表示选择关系，各分句列出几种情况，表示从中选出一种，二者不能并存，只能选择其一。与其相同的表示还有：是……还是……，要么……要么……。比如：小林不是没完成作业，而是把作业落在家里了。第八种，只有……才……表示条件关系，前面分句表示条件，后面分句表示在这个条件下出现的后果。与其相同的表示还有：只要……就……，无论……都……。比如：你只有完成任务才可以去休息。

有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那 么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。 选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不。 转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然 而、只是。 因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。 条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、 不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至。 假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 。 取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。 并列 ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 递进 ……不但……而且…… ……不仅……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 转折 不是...而是.........尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

1、并列关系并列关系：各分句之间的关系是平行的、并列的。并列关系常用的关联词语有：“既……又……”、“既……也……”、“一边……一边……”、“一面……一面……”、“一会儿……一会儿……”、“那么……那么……”、“是……也是……”“不是……而是……”等。例如：①这种文具既美观，又实用。②这个花瓶不是小明打碎的，而是小猫打碎的。③今天的阳光那么明媚，那么温暖，真舒服啊！④山区天气变化无常，一会儿晴，一会儿又下雨了。2、递进关系递进关系：各分句之间是更进一层的关系。递进关系常用的关联词语有：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不光……还……”、“不但……反而……”、“尚且……何况……”等。例如：①她不但成绩好，而且人缘也好。②多种树，不仅可以绿化环境，还可以减少空气污染。③那件事明明是他干的，他不但不认错，反而倒打一耙，把罪责推到别人身上。3、选择关系选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。选择关系常用的关联词语有：“不是……就是……”、“或者……或者……”、“是……还是……”、“要么……要么……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……”等。例如：①我们下课不是跳皮筋，就是踢毽子。②与其浪费时间，不如做些有意义的事。③我宁可考试不及格，也不愿作弊。4、转折关系转折关系：后一个分句与前一个分句相比，意思发生了变化。转折关系常用的关联词语有：“虽然……但是……”、“尽管……可是……”、“……却……”、“……然而……”等。例如：①虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。②尽管情况危急，可是我们仍然要沉着冷静。③小张年龄不大，却显得老气横秋。练一练1.这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。2.我（ ）听音乐，（ ）写字。3.她（ ）举止优雅大方，（ ）平易近人。4.晚上，爸爸（ ）看电视，（ ）看书。5.小明（ ）成绩好，（ ）能歌善舞。6.（ ）这座桥已经建了很多年，（ ）它依然很坚固。7.我（ ）考试不及格，（ ）愿意作弊。8.（ ）下着大雨，（ ）同学们依然没有迟到。5、因果关系因果关系：各分句之间是原因和结果的关系。因果关系常用的关联词语有：“因为……所以……”、“由于……因此……”、“之所以……是因为……”等。例如：①：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。②：近几年来，由于环境受到严重破坏，因此纯净水越来越少了。③：之所以你的文章写不好，是因为你没有用心去体会生活。6、假设关系假设关系：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。假设关系常用的关联词语有：“如果……就……”、“假如……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等。例如：①：如果明天下雨，运动会就不举行了。②：即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。③：哪怕遇到再大的困难，我们也要把这件事做完。7、条件关系条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下可能产生的结果。条件关系常用的关联词语有：“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”、“不管……总……”等。例如：①：只要我们努力，成绩就会不断地提升。②：无论什么人触犯了法律，都会受到惩罚。③：不管困难多大，他总是一如既往按照既定安排做事。8、取舍关系取舍关系：几个句子分别叙述几种情况或几件事情，描述的人经过比较之后选择其中之一。取舍关系常用的关联词语有：“与其……不如……”、“宁可……也不……”、“宁可……绝不……”等。例如：①：与其这样坐以待毙，还不如想办法摆脱困境。②：她宁可自己吃亏，也不让集体的利益受损。③：君子宁可饿死，决不吃嗟来之食。

小学关联词如下：并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。条件关系中的关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。递进关系中的关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。