五年级

美好看见老黄牛

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病句1张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课2我断定他今天可能生病了。3我国的人口是世界上人口最多的国家。4多读好书可以丰富和提高我们的知识。5我一定要改掉不好的毛病。6我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。7通过改革开放，使我们的生活有了改善。8我们要发扬老一辈的革命事业。9她正在洗完衣服，就该上学去了。10会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。11言行不一致的人是一种很坏的风气。12同学们选他当三好生是对自己的信任。13小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。14昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。15他记录了并且看了中央电视台的节目。16我写字认真了，错别字也大大进步了。17在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。18爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。19寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。20妈妈拿的一个西瓜走进了屋。21我们从小养成爱清洁、讲卫生。22妈妈经常奖励我要好好学习。23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。26、我对围棋有浓厚的趣味。27、你必须赶快立即去学校上课。28、我校全体师生和学生参加了这项活动。29、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。30、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。32、老师今天讲的知识我基本上全懂了。33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。34、同学们选我当班长是对自己的信任。35、同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。37、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。38、春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。40、张明和李伟约定一起在自己家做作业。41、林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。42、英语对小华十分感兴趣。43、我国有世界上所没有的万里长城。44、指南针是我国的四大发明。45、春天的杭州是个景色优美的季节。46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得它比它好看。47、东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校，他们经常支持他们。48、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。49、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他说：“以后上课要认真听讲。”答案1、张开泰和汤小泉是好朋友，张开泰经常帮助汤小泉自习复习功课2、我断定他今天生病了。3、我国是世界上人口最多的国家。4、多读好书可以丰富我们的知识，提高我们的认知水平。5、我一定要改掉毛病。6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等刊物。7、改革开放使我们的生活有了改善。8、我们要发扬老一辈的革命传统。9、她刚洗完衣服，就该上学去了。10、会议厅里坐着不少来自各校的代表。 11、言行不一致是一种很坏的风气。12、同学们选他当“三好学生”是对他的信任。13、小红写信给妈妈，想请妈妈给她买一套新衣服。14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，中国队终于取得了胜利。15、他看了并且记录了中央电视台的节目。 16、我写字认真了，错别字也大大减少了。17、在老师的教育下，我端正了学习态度，改善了学习方法。18、爸爸反复地告诉我，上课要注意听讲。19、冷风吹得我直打哆嗦。20、妈妈拿着一个西瓜，走进了屋。 21、我们从小养成了爱清洁、讲卫生的好习惯。22、妈妈经常鼓励我要好好学习。23、这是一件十分漂亮的衣服。24、他兴致勃勃地跑过来，说：“动画片的时间到了。”25、课外活动时，我仔细地观察了同学们的活动情况。26、我对围棋有浓厚的兴趣。27、你必须赶快去学校上课。28、我校全体师生参加了这项活动。29、王老师耐心纠正和启发我的错误，使我深受感动。30、雨来宁愿牺牲自己，也不说出李大叔的下落。31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您”时，台下的观众热泪盈眶。32、老师今天讲的知识我基本上懂了。33、同学们排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。34、同学们选我当班长是对我的信任。35、同学们给科学家写信，想请科学家给他们搞一次科技讲座。36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它们来练字。37、下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，六（1）班终于取得了胜利。38、春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，树叶发出沙沙的响声。39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气、沐浴着温暖的阳光。40、张明和李伟约定同时在自己家做作业。41、林强和黄亮激烈地辩论，林强仍不能把黄亮的错误改正过来。42、小华对英语十分感兴趣。43、我国有举世无双的万里长城。44、指南针是我国的四大发明之一。45、杭州的春天是个景色优美的季节。46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得红金鱼比黑金鱼好看。47、东关小学和城西小学是一对帮扶友好学校，东关小学经常支持城西小学。48、阅读课外书籍，可以增长知识、提高写作水平。49、我的爷爷虽然满头白发，但是行动利落。50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他们说：“以后上课要认真听讲。”其实我也是抄的，在http://zhidao.baidu.com/question/296810342.html有。

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1、改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。改为：改革开放二十年来,中国人的生活水平有明显提高。

1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。改： 苏州.杭州是我国江南旅游胜地。2、上星期去植树了。改：我上星期去植树了。3、今天，全体三年级一班同学看电影。改：今天，三年级一班全体同学看电影。4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。改：我班成绩最优秀的是小红。5、我的写字台上一只小泥猴。改：我的桌上有一只小泥猴。6、这是有趣的一本神话故事书。改：这是一本有趣的神话故事书。7.同学们热火朝天地正在打扫教室。改：同学们正在热火朝天地打扫教室。8.读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。改：读了《普罗米修斯》后，我的心情久久不能平静。9.我经常回忆起过去的往事。改：我经常回忆起过去的事。10.今天清晨下了一上午雨。改：今天下了一上午的雨。请采纳

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小学修改病句练习题1、 课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。2、 市少年宫举办了科技成绩展览会。3、 昨天，刮了一夜的大风。4、 小红在会议室里各抒己见。5、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。6、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。7、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。8、 看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。9、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。12、造纸是我国古代的四大发明。13、我们积极响应学习赖宁。14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。16、他经常回忆过去有趣的往事。17、雷锋精神是我们学习的榜样。18、张明被评为优秀少先队员的称号。19、任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。20、今天是重阳节，天气晴朗，晚上，圆圆的月亮高挂在天空。21、周总理生活简单。22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。29、造纸是我国古代的四大发明。30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。31、在施工时，要防止不发生事故。32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。40、一切任何困难都难不倒我。61、这首歌曲的作者是张劲写的。62、在公共场所，我们要维持清洁。63、他非常认真地复习作业。64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。66、在会上，纷纷发表自己的意见。67、小周虚心接受同学们。68、我们从小要不吃零食的好习惯。69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。73、这篇文章的层次和语言都很优美。74、言行不一的人是极坏的作风。75、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。76、经过老师的教育，终于认识了错误。77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。80、我认真完成了各科作业和语文作业。81、她的家乡是北京人。82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。85、讨论中，小明首先第一个发言。86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。89、我一定要改掉不好得缺点。90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。93、听了这个故事，我不约而同地笑了。94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。96、我记录并且看了教育电视台的节目。97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。99、雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。101、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。102、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。105、这本书对我很感兴趣。106、经过老师的教育，终于认识了错误。107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。108、小明学习很刻苦，因为成绩优良。109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。110、我情不自禁的脱口而出地说出来。111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。112、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。113、王老师和同学的感情非常深刻。114、花坛里盛开着五颜六色的红花。115、今天的气温十分干燥,令人难受。116、语文对他特别感兴趣。117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。119、老师提出的问题，李林答得对答如流。120、我一定要改正不好的缺点。121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。122、电脑的作用非常广大。123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。125、经过老师的教育，终于认识了错误。126、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。127、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。128、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。129、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。130、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。131、小芳作文中的错别字大大改进了。132、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。133、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。134、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。135、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。136、这篇作文的层次和语句都很通顺。137、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。138、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不断地进步和提高。140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。141、我国人口是世界上最多的国家。142、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。143、因为小明刻苦学习，而且进步很快。144、昨天傍晚刮了一夜的风。145、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。146、言行不一致的人，是一种极坏的作风。147、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。148、我估计这道题他一定不会做。149、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。150、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。151、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。152、我估计他大概是出去看电影了。153、经过老师的帮助，错别字大大降低了。154、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。155、我国有世界上所没有的万里长城。156、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。157、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。158、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。159、爷爷对我是那么的爱戴。160、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。161、春天的北京是一年中最美丽的季节。162、在困难面前，我们要经得起考察。163、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。164、少先队员要发挥优良传统。165、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。166、我们不要在昏暗的光线下看书。167、这个故事情节曲折，扣人心弦。168、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。169、电脑的作用非常广大。170、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。171、经过老师的教育，终于认识了错误。172、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。173、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。174、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。175、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。176、小芳作文中的错别字大大改进了。177、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。178、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。179、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。181、这篇作文的层次和语句都很通顺。182、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。183、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。184、人民的生活水平在不断地进步和提高。185、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。186、我国人口是世界上最多的国家。187、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。188、因为小明刻苦学习，而且进步很快。189、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。190、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。191、言行不一致的人，是一种极坏的作风。192、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。193、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯

初次见面说久仰 好久不见说久违 请人批评说指教 请人原谅说包涵 请人帮忙说劳驾 求给方便说借光 麻烦别人说打扰 向人祝贺说恭贺 求人看稿说赐教 求人解答用请教 盼人指点用赐教 请人办事用拜托 赞人见解说高见 看望别人称拜访 宾客到来称光临 陪伴朋友用奉陪 无暇陪客说失陪 等候客人用恭候 请人别送用留步 欢迎购买说光顾 归还原物说奉还

高适《除夜作》阅读练习及答案 除夜作 (高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 译文： 独自夜宿旅馆孤灯下彻夜难眠，客人的心情因何事转为凄然。今夜思念千里之外的故乡亲人，天明时看两鬓如霜感叹又过了一年。 阅读及答案 (1)首句作者怎样用寒孤两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？ (2)故乡今夜思千里一句，言故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我，这样的表达有什么独特作用？简要分析。 (3)第一句诗中的寒灯渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围?(2分) (4)作者心情转凄然的原因有哪些?请结合全诗，用自己的话回答。(3分) (4)沈德潜在《唐诗别裁》中认为第三句故乡今夜思千里作故乡亲人思千里外人，愈有意味。为什么说愈有意味?试作简要评析。(2分) 答：作者匠心独运，通过写故乡亲人对自己的思念来表达自己的思乡之情，因而显得愈有意味。 (5)结合全诗内容，分析并回答作者独不眠和转凄然的原因。(4分) 答 ①客居他乡，思乡心切：②感慨时光易逝，岁月无情。 答案： 诗歌练习 答案 （1）答:作者通过除 夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。 （2）答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。 (3)凄清(孤寂、凄凉、冷清) (4) 一是除夕之夜独自一人寄居旅馆;二是对故乡亲人的无比思念;三是感慨年华易逝。 二： (1)除夕之夜，诗人不写大红灯笼而写寒灯，这一意象渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（4分） (2)沈德潜评论第三句话作故乡 亲友思千里外人，愈有意味。为什么说愈有意味？请作具体分析。（4分） 参考答案 (1)除夕之夜不写大红灯笼，而写寒灯，是为了渲染旅馆的清冷（1分），表达诗人内心的凄凉孤寂（1分）。 (2)诗句写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的我，其实是写诗人思念自己的故乡和亲人。这样从对面写来，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，因而愈有意味。（或：写出虚实结合，沟通作者和对方的情感，扩大作品意境。或：运用曲笔或对写法的表现手法，从对方着笔，更显情真意切。）评分标准：能说出亲人思念我、从对方着笔或虚实结合等给2分，能说出这种写法的好处作用给2分） 赏析 高适七言绝句诗，表达了作者的思乡之情。婉曲含蕴地抒发了孤寂凄然之感。把思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜表达了出来，完满地表现了诗的主题思想。 除夕之夜，传统的习惯是一家欢聚。 诗的开头就是旅馆二字，一个除夕之夜，诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍。两相对照，不觉触景生情，连眼前那盏同样有着光和热的灯，竟也变得寒气袭人了。寒灯二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。寒灯只影自然难于入眠，更何况是除夕之夜！而独不眠自然又会想到一家团聚，其乐融融的守岁的景象，那更是叫人难耐。描绘出一个孤寂清冷的意境。第二句客心何事转凄然，用提问的形式将思想感情更明朗化， 客是自指，因身在客中，故称客。竟是什么使得诗人转凄然呢？当然还是除夜。晚上那一片浓厚的除夕气氛，把自己包围在寒灯只影的客舍之中，那孤寂凄然之感便油然而生了。 故乡今夜思千里。故乡，是借指故乡的亲人；千里，借指千里之外的自己。故乡的亲人在这个除夕之夜定是想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度过今夕 霜鬓明朝又一年，今夜是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将思到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发。诗人巧妙，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蕴。这在古典诗歌中也是一种常见的表现手法，如杜甫的《月夜》：今夜觞（SHANG）州月，闺中只独看。诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折光。

Last Chinese New Year. I and my father, mother, grandparents, brother went to xizang by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired，it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,“tingting， don"t do anything halfway.”at last，So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally，Since then, I"ve kept the umbrella。i was very happy

【 #课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 无 为大家带来小学五年级语文《金色的鱼钩》课件，欢迎各位参考借鉴！ 　　 【篇一】小学五年级语文《金色的鱼钩》课件 　　一、说教材 　　《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第五单元的一篇略读课文，课时为1课时。阅读要有一定的速度是本单元的训练重点。本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。通过不断练习，熟能生巧，使学生的理解能力和阅读能力得到提高。选择这篇文章的目的我认为有两个：一是对学生进行革命传统教育，懂得今天的幸福生活来之不易。二是进行快速阅读能力的培养。 　　文章记叙了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。透过老班长的神情、动作、语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。 　　二、说目标 　　结合单元训练重点，根据学生实际，围绕新课标的精神和修订教材的要求，我设计了以下教学目标； 　　1、认识本课12个生字和新词，理解喜出望外、奄奄一息等词语的意思。 　　2、快速默读课文，会概括出课文主要讲了一件什么事，能用自己的话说说对金色的鱼钩的理解。（重点） 　　3、有感情地朗读课文，找到文中令你感动的地方，并做上批注（重点）。 　　4、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。（重点） 　　难点：能用自己的话说说对金色的鱼钩的理解。（难点） 　　三、说学法 　　在学法指导上，一是做好课前做好预习工作：自读课文，为课文标段；借助课文内的拼音为课后的生字注音组词；画出文中的好词语，并联系上下文，理解这些词语的意思，标出自己还不理解的词语；搜集红军长征途中的故事。二是本课侧重指导快速阅读的方法，让学生结合课文导读，找到这些问题的答案。通过这样的训练，学生悟出快速阅读的重要性，为以后的学习打下基础。 　　四、说教法 　　本节课是一篇略读课文，所以在教法上，我采取课前让学生预习字词，课上进行认读和书写；抓入导学问题，以老班长的外貌和课文中感动的地方两条主线，通过多种形式的读，来体会老班长的崇高品质。虽然课前进行了充分备课，但是更要注重课堂上的生成，在找学生问答问题时，以学生的回答和读贯穿整个课堂，不能牵着学生的思维走。 　　五、说教学过程 　　诗歌导入，情境渲染： 　　1.（课前听《长征》这首歌曲）引到背诵毛泽东《长征》诗。 　　长征是世界军事历的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。──板书：金色的鱼钩，出示学习目标，学生齐读。 　　2.认读本课的生字并组词，在本上书写颧、鬓。(对应目标1) 　　整体感知，领悟情感： 　　1、看着课题，同学们有什么想问的问题吗？（自由提问） 　　2、认真阅读课文导读后，快速默读课文，要求读得正确、流利，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。（1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。）（对应目标2） 　　入情入境，重点赏析： 　　可以根据课文学习过程的需要，拟定两条学习主线。 　　（一）以老班长为主线（对应目标4） 　　1、再次默读，边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌，从课文中摘录出描写老班长外貌的语句。（板书：老班长） 　　2、这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么？ 　　（1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 　　师：三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？（可以看出老班长在长征途中饱经风霜，长征的艰苦。） 　　（2）他整夜整夜地合不拢眼他喜出望外地跑回来 　　（日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。） 　　（3）他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说 　　（这里没有直接的外貌描写，但是我们可以从句子中进行拓展训练：想象老班长望着远方草地时的眼神，那眼神中一定充满忧虑。） 　　（4）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 　　（老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。 　　战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。） 　　（5）瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去 　　（老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步，死亡的威胁正步步朝他逼来。） 　　过渡：从老班长的外貌变化，我们可以看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。 　　（二）找出最让自己感动的片段，以此为主线，品析全文。(对应目标3) 　　1、学习硬咽草根、鱼骨头片段。 　　（1）指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？ 　　（2）抓住皱紧眉头硬咽等词和我当时的心情，体会老班长的品质。 　　（3）感情朗读，注意体会人物的内心。 　　2、学习夜里钓鱼、摸野菜片段。 　　（1）自由朗读，感受老班长寻找食物的不易：白天，老班长要带着战士们行军，晚上宿营时有要忙着张罗食物，而草地上都是黑水潭，哪有多少鱼，为了钓鱼，找野菜，老班长的眼睛都瞅坏了。 　　（2）抓住翻了多少草皮一棵一棵的摸等重点词朗读。 　　（3）说说此时自己内心的感受。 　　3、学习命令战士喝鱼汤片段。 　　（1）学生自由朗读这一片段内容。 　　（2）观察课文插图，想象小梁和老班长的心理活动。 　　（3）思考：老班长前后的表情有什么变化？为什么有这样的变化？ 　　（4）指导朗读我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。到可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 　　4、学习奄奄一息让鱼汤片段。 　　（1）自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。 　　（2）说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？ 　　（3）指导分角色朗读。 　　①老班长奄奄一息，身体已经极度虚弱，同时又对战士们充满牵挂和关爱。 　　②为救老班长时的心急如焚，无尽的担心和难过。 　　（过渡语：为了伤员，老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员，面对奄奄一息的老班长，会有怎样的感受?） 　　③老班长牺牲时，战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。 　　（过渡语：老班长的手垂了下来，他耗尽了生命的全部，眼看着要走出草地，他却不能动了，也不能照顾我们了。此时，你该用怎样的感情呼唤他呢？） 　　（三）品味金色，升华迁移 　　1、读最后一段，重点是在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! 　　师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？ 　　鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。（对应目标2） 　　2、你觉得老班长是一个什么样的人？（忠于革命、忠于党、舍己为人） 　　（四）拓展延伸 　　1、拓展阅读《草地夜行》。（如有时间分享学生们搜集的长征故事） 　　2、过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。如果有一天，你在博物馆里见到了这只钓鱼钩，你的心里会想些什么呢？在以后的学习中你要怎么做呢？请写一写。（放歌曲《十送红军》） 　　（五）小结：同学们，我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。我们要珍惜今天的幸福生活，把我们的祖国建设得更加美好。 　　 【篇二】小学五年级语文《金色的鱼钩》课件 　　教学目标 　　1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。 　　2．领悟文章的表达方法。 　　3．收集战争期间令人感动的人或事。 　　教学重点 　　入情入境地读，体会作者表达的思想感情。 　　教学难点 　　领悟文章的表达方法。 　　教学时间 　　一课时 　　教学过程 　　一、资料交流，初融情感 　　1．两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊，在列车开动的一刹那，心中的激情喷涌而出，这惜别的场面真让人感慨万千，同学们也收集了相关资料，让我们一起来感受这人间真情吧。 　　2．交流资料。 　　二、入情入境，深悟情感 　　1．这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。 　　2．同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？ 　　3．齐读句子： 　　他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。 　　4．就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课文，想：文章讲了一件什么事？ 　　5．把你感动的句子勾画出来，并谈谈自己的感受。 　　6．多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的 　　战友情是他们战胜重重困难的`力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗？ 　　7．说说在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒的理解。 　　8．这篇文章有什么写作特点？ 　　（1）巧妙地点明主题。 　　（2）典型人物的刻画。 　　（3）精彩的对话描写。 【篇三】小学五年级语文《金色的鱼钩》课件 　　教学目的： 　　理解课文内容，知道红军过草地是时的艰苦情况，学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。 　　教学重、难点： 　　理解重点词句、体会人物感情。 　　教具准备： 　　相关课件。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、示课题，生疑激趣 　　1、板书课题、解题。 　　（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的目的。） 　　2、简介时代背景。 　　（提高学生搜集信息、交流信息的能力。） 　　3、欣赏课件。 　　（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。） 　　二、初读课文，感知内容 　　用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括主要内容。 　　（让学生按照自己的意愿读课文。） 　　1、用自己喜欢的方法读全文。 　　（出声读、默读、边读边记用自己喜欢的方法去读，兴趣会比较浓厚。） 　　2、用一句话概括主要内容。 　　（注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解，用自己的话进行概括，鼓励学生从多角度思考问题。） 　　三、细读课文，理清层次 　　1、指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。（展开讨论，只要分段能讲出自己的`道理即可。） 　　2、练习用小标题概括各部分内容。 　　（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。） 　　四、选读课文，体会情感 　　选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的思想感情。 　　五、课堂练习 　　交流自己喜欢的句、段，谈谈体会，再有感情地读一读。 　　学生边读边画，简单记下自己的体会。 　　第二课时 　　一、温故知新 　　1、回忆课文讲了一个什么故事？ 　　2、出示课文最后一句话，谈谈你的理解。 　　（从文章中心入手，为理解文章内容作铺垫。） 　　二、在精读中品析鉴赏 　　1、老班长闪光的品质在作者描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。 　　2、交流汇报、教师点拨。 　　（1）、第一次喝鱼汤的情景是怎样的，从中看出老班长具有怎样的闪光品质。 　　（2）、第二次喝鱼汤的情景，你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。 　　我起初不喝鱼汤，老班长命令我们喝下鱼汤。投影出示课文插图，观察人物神态，体会人物内心。 　　联系前文老班长硬咽鱼骨头和摸黑找野草等感人场面，体会老班长的崇高品质。 　　（强化学法指导，使学生由学会转到会学上来。） 　　（3）、第三次喝鱼汤的情景，又是怎样的？抓住你深受感动的句子谈谈体会。 　　启发想象：假如你是课文中的小梁，此时此刻，手掣鱼竿，会想些什么？ 　　（引导学生入情入境地揣摩人物内心。） 　　抓住老班长临终前的话语思考：给老班长喝鱼汤是浪费吗？为什么老班长这么说？ 　　体会浪费的意思，品悟到老班长即便剩下最后一口气，仍坚持把鱼汤留给病号吃的平凡而伟大的精神。 　　三、在研读中感悟、感染 　　1、课文中前后一共八次出现啊字，找出带有啊字的句子，练习朗读，品悟情感。 　　（以往学生往往对啊字的读法不加区分，这就不利于对句子的含义的理解。读好这不引人注目的啊字，对品析人物情感大有好处。） 　　（1）、典型示范 　　投影出示鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！请把啊和全句联系起来轻读，体味这两个啊字表现的思想感情。 　　（2）教师范读 　　（由词联句，由句联文，指导学生读好这两个啊字，就突出了老班长可敬可佩的形象，突出了革命战士之间的深厚友情。） 　　（3）、自读自悟 　　（交流、朗读中体会到不同的句子中的啊字的语调、语速、语气不能都一样，应随句子所表达的内容和感情的变化而变化。） 　　2、配乐分角色朗读全文。 　　（透彻的理解之后，配上感人的音乐，带学生进入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。） 　　3、总结升华，课堂练习。 　　（1）、说一说你对金色的鱼钩的理解。 　　（2）、写一写学了本文的感受。写心里话，抒心中情。 　　板书： 　　金色的鱼钩 　　三个病号、饥饿、喝上、难过、不吃、咽下、走出 　　威胁、鱼汤、激动、草地 　　老班长、皱起、皱纹、壮烈 　　拢眼、望外、眉头舒展、牺牲

让回答什么啊，问题是什么

根据公式：平均速度=总路程/总时间总路程：30*2=60（千米）总时间：10-8=2（小时）休息的时间也算，8点出发，10点到家。平均速度：60/2=30（千米/小时）答：略。如果不懂的话和我在线谈。

篇一 　　教学目标：　　1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”； 　　2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。 　　3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。 　　教学重点： 　　学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物动物之间的深厚情谊。 　　教学难点： 　　从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。 　　教学准备： 　　1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解； 　　2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。 　　课时安排： 　　2课时 　　第一课时 　　一、复习导入，交流对大象的了解 　　1．齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。 　　2．再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？ 　　二、速读课文，了解大意 　　1．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。 　　2．学生阅读后解决简单的问题。 　　3．指名说一说课文写了战象的那些事情。 　　根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。 　　三、再读课文，理解字词，扫除障碍 　　1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。 　　2．生提出自己不懂的字词或句子？ 　　3．交流自己喜欢的句子。 　　4．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。 　　作业： 　　1．继续朗读课文。 　　2．抄写文中的生字和词语。 　　板书设计： 　　23、最后一头战象 　　英雄垂老 　　重披战甲 　　重临旧地 　　自掘坟墓 　　第 二 课 时 　　一、再读课文，说印象 　　二、研读语句，细感悟 　　1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。 　　（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。） 　　2、小组交流，汇报自己的学习情况。 　　3、集体交流 　　（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？ 　　生读相应句子汇报 　　（2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句。 　　（3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”？ 　　生汇报“战象走向百象冢，和并肩战斗的战友躺在了一起”部分。 　　（4）课文里还有令你感动、令你深思的语段吗？请有感情地读一读吧。 　　三、拓展延伸，促升华 　　1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。（学生练笔，集体交流） 　　2、这篇课文与我们刚刚学习过的《老人与海鸥》一课有那些相同的地方？ 　　3、 引导学生从人与动物之间的情感和课文都有具体的描写两方面进行比较，再次体验动物丰富的情感世界和文章写真实写具体的方法。 　　四、推荐作品 　　像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《义犬复仇》 　　作业 　　1．用自己的话讲讲这个故事。 　　2．小练笔：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。 　　板书设计： 　　23、最后一头战象 　　善良 忠诚 英勇 坚强篇二 　　教学目标：　　1.会写11个生字。 　　2.有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。 　　3.用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 　　4.学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 　　教学重、难点： 　　通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。 　　教学准备： 　　相关课件 。 　　一、谈话导入 　　1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们的八十头战象也倒在了血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。 教师板书课题，学生同步在笔记本上书写课题。 　　二、板块一 整体感知课文，概括主要内容 　　出示课文简介：“这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，讲述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧临死前所发生的事。” 　　1.这段话里有三个关键词，可以帮助我们理解课文。是哪几个？ 　　2.认识字词：西双版纳 威风凛凛 势不可当 凝重华贵 英武豪迈 日寇 埋葬 唏嘘 　　3．这篇课文很长，请同学们快速默读课文，边读边思考：嘎羧临死之前做了哪些事？ 　　3．引导学生用“有这样一头战象……”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚。 　　4．小结：我们在学习篇幅较长的文章时，可以采用抓主要事件的办法，很快把握文章的主要内容。 　　三、板块二：引导质疑 　　1.课文主要写了最后一头战象嘎羧之死，课文的11自然段也介绍了一般大象的死，请你再次默读课文11自然段，比较一下嘎羧之死和一般大象的死有什么不一样？ 　　2.引导学生交流自己的看法，抓住主要的区别。 　　3.了解了一般大象死时的特点。我们再来看看嘎羧临死之前做的这些不同寻常的事情，你的心中有怎样的疑问？ 　　4.引导学生质疑，梳理问题，明确学习方向。 　　四、板块三：学习重点情节，走进嘎羧内心 　　1.交代任务：要解决这一个个疑问，我们只有走进嘎羧内心。选择文中最令你感动的一处反复阅读，然后在旁边写上你的理解或者读后的感受。 　　2.学生自学。 　　五、交流汇报 　　预设1：学习“重披象鞍” 　　1.26年，再一次相见，课文中用到了一个词语，那就是—— 　　2.让嘎羧念念不忘的这位老朋友什么样呀，课文在第几自然段作了介绍？ 　　3.老朋友就在眼前，嗄羧看到了什么？又闻到了什么？ 　　4.聚焦语句。 　　“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。” 　　5. 此时的嘎羧泪光闪闪，它会想____。 　　6.指导读出情感：是呀，它忘不了它的战场，忘不了它的战友，忘不了它那光辉的岁月，带着这样的情感，读。 　　六、板块四：初步体会写法，再次指导朗读 　　评价：你已经走进了嘎羧的内心。同学们，嘎羧不会说话，它在用什么来表达自己内心的情感呢？ （泪光闪闪，久久，吹去上面的灰尘） 　　小结：通过这动作和它的神态让我们感受到了嘎羧丰富的情感。 　　预设2、学习“再回战场” 　　探讨：嘎羧为什么要重回战场？ 　　1.找出描写嘎羧重回战场的句段读一读，用“—”标出描写嘎羧神态动作的语句，体会它内心的想法，并写在旁边。 　　2. 学生自读体会，划记词句，做批注。 　　3. 讨论交流，出示：“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出震耳欲聋的吼叫……” 　　4.读，让我们望到了清波荡漾的满面，而嘎羧是“凝望着”，而且是“久久凝望着”，它似乎看到什么呢？ 　　5. 是的，想象着这样的情景，这样的一幕又一幕，这一句话又该怎样读呢？ 　　6. 标点也是无声的语言，你们看，“欧――”的后面是什么符号？ 　　7. 我们读出了声音的震耳欲聋，那么嘎羧此时内心的情感是怎样的呢？此时的嘎羧是伫立在昔日的战场，发出了这样的吼叫。从这吼叫声中，你听出了什么？ 　　8. 我想，它一定忘不了这样的一幕场景，我们一起来读 　　（课件5出示：士兵骑象杀敌，战象用长鼻子劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。） 　　师：此时的嘎羧，内心涌动着战斗的激情，就象发起冲锋的战士一样，焕发了青春的英姿，我们一起往后读。生齐读。 　　七、对比朗读，体会情感 　　1.此时的嘎羧，已经完全不同于原来的模样，原文中有这样的介绍：嗄羧脖子歪得厉害，嘴永远也闭不拢，整天滴滴答答的淌着唾液，本来就很稀少的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得像脱水般，就是这样一头老象，重回战场后，发生了如此巨大的变化，读。 　　2.此时的嘎羧已经完全不同于两天前的样子，文中还这样写到：嘎羧躺在地上，拒绝进食要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。而此时的嗄羧，我们一起来读。 　　生齐读。 　　师：同学们，刚才我读的是一头老象，而你们读的是…… 　　3.26个春秋过去了，九千多个日日夜夜，嘎羧再次回到战场，依旧心潮澎湃，读着这样的文字，我们也心潮激荡。我们再来看这段话跟刚才那段话在写法上有什么相同之处和不同之处？ 　　4.作者通过对嘎羧动作、神态、声音的描写，让我们感受到了嘎羧内心的情感，也让我们感受到了这情感的变化，正是这变化，使得我们的情感起伏跌宕，使得我们的心灵受到了冲击和震撼。 　　5.小结，发现写作方法。 　　动物没有人类所明了的表达方式，但是作者通过对嘎羧动作和神态的描写，让我们感受到嘎羧就像一位战士，深深震撼着我们。 　　八、布置作业 　　想一想，议一议，填一填。 　　1.嘎羧不会说话，可它用“一下子安静 下来 呼呼吹去 久久摩挲 泪光闪闪 重披象鞍”这样的方式告诉我们：______。 　　2.嘎羧不会说话，可它用“绕着寨子走了三圈”这样的举动告诉我们 。 　　3.嘎羧不会说话，可透过“走了整整一夜、久久凝望打洛江面、亲了又亲龟形礁石”这一系列的动作，我明白它是在 。 　　4.嘎羧不会说话，可听到它在打洛江边那震耳欲聋的吼叫声，我知道它在对（ ）说： 。 　　拓展阅读：读沈石溪的其它动物小说《斑羚飞渡》《第七只猎狗》等，希望大家通过阅读来感受动物的美好情感，高尚情怀。 　　板书设计 　　23.最后一头战象 　　重披象鞍 　　再回战场 动作、神态、叫声——情感 　　光荣归去篇三 　　教学目标：　　1．会写11个生字。正确读写“日寇、凝重、华贵、英武、气概、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等20个词语。 　　2．有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。 　　3．用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。 　　4．学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 　　教学重点： 　　通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。 　　教学难点： 　　通过朗读感悟，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。 　　教学准备： 　　1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解。 　　2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。 　　教学时间： 　　两课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、 交流了解，导入新课。 　　1．大象是人类的好朋友，可以为人类做好多事情，你能简要地说一说吗？ 　　2．揭题。 　　3．故事发生在1969年，到云南西双版纳插队的动物小说家沈石溪，亲眼目睹了一件令他终生难忘的事情，于是他在文章中写下了这样的文字 　　它虽然只是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多人所没有的高尚情怀…… 　　4．据题提问。 　　二、速读课文，了解大意 　　1．下面就请大家快速浏览课文，要求； 　　（1）画出生字词，读准字音，把句子读通读顺。 　　（2）理解下列生字词，通过品读加深理解：威风凛凛、排山倒海、势不可当、优哉游哉、焦躁不安、久别重逢、英武豪迈、泣不成声、震耳欲聋、炯炯有神、激越悲壮、浴血搏杀 　　（3）思考刚才的问题 　　2．检查交流； 　　板书：英雄垂暮──重披战甲──凭吊战场──庄严归去。 　　三、品读课文，感受嘎羧。 　　（一）认识英雄，告别村民。 　　1．默读课文，找到关于象兵的介绍。 　　2．了解象兵抗击日寇前的那段历史 　　出示课件：屏幕上出现一幅东亚地图 　　日本是一个被大海包围的弹丸之地。日本军国主义者野心勃勃，1931年9月18日，日本关东军侵占我国东北三省；1937年，发动了全面侵华战争；1939 年3 月，侵占南海群岛；1941年12月，日寇占领香港；1942年，日军侵占菲律宾、缅甸……日军一次又一次挥舞战刀，铁蹄所到之处，山河破碎，生灵涂炭。日军的暴行也激起了民众的怒火，抗日的烽火燃遍中国，燃遍整个东亚。 　　1943年，当日寇的魔掌伸向云南，伸向西双版纳时，象兵们英勇地扛起了抗日的旗帜。现在，让我们回到那刀光剑影的战争年代，感受那英勇惨烈的战斗场面吧。 　　1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。 　　3．阅读这段文字，想象当时情景。 　　八十多头战象冒着枪林弹雨，排山倒海地冲向敌人；枪炮声、喊杀声、大象的悲壮的吼叫声回荡在打洛江畔；在鬼子的枪炮中，英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹倒地。日寇们鬼哭狼嚎，丢盔弃甲。 　　4．经过这场惊天动地的战斗，嘎羧成了幸存下来的战象。村民们怎样对待这头战象？除了故事中的描述，你还能想象到什么？ 　　（正是战象们打跑了日本鬼子，这个小村庄才免遭战火的洗劫。村民们对嘎羧特别好，把自己平常舍不得吃的水果送到嘎羧嘴边；村民们为嘎羧搭起了高大的象房；村民们让波农丁来专门照顾它；夏天，村民为嘎羧洗澡；冬天，村民给嘎羧生起了火炉……）所有的这些都体现了村民对这位英雄的敬仰之情。 板书：英雄 敬仰 　　5．指导朗读相关段落语句 　　6．村民无微不至的照顾，嘎羧看在眼里，记在心间。时光如水，岁月如梭。一晃二十六年过去了。曾经英武豪迈的英雄老了。嘎羧就要走到生命尽头了，它舍得离开村民吗？ 　　7．你能根据这段话设计什么问题来考考大家吗？（为什么要绕村走三圈？） 　　8．解疑。 　　（二）重披战甲，回想过去 　　1．嘎羧在离开村子前，它最先做的一件事是什么？（找当年自己曾经披挂过的象鞍。）古人说：读书贵有疑。现在，让我们来细细地品读重披象鞍这一部分，在这段话中，你有什么不明白的问题吗？（学生读书，勾画句子，写问题与体会，教师巡视） 　　2．交流； 　　（1）嘎羧为什么要寻找象鞍？在这二十六年间，嘎羧为什么不去看望这位老朋友，而在临死前才找到象鞍并披挂上象鞍？ 　　（2）哪句话最能体会到嘎羧对象鞍的深深情感的？ 　　① 指名读读这句话。 　　② 哪些词语打动了你的心？ 　　③ 你能读出嘎羧心中的那份伤感，那份珍惜、那份感动吗？ 　　（3）嘎羧看到了象鞍，一下子安静下来，可它的内心安静吗？（沉浸在对辉煌过去的深深留恋与回味里） 　　（4）齐读体会。 　　3．小结：嘎羧在预感到自己大限将至时，首先想到的是重新披挂上它的象鞍，它想起了它作为一头战象的辉煌与荣耀，想起了二十六年前那场惊天动地的战斗，想起了和它一起出生入死的战友。然后，嘎羧踏上了它的不归路。在这生命的最后时光里，嘎羧还做了哪些事情？它为什么要这样做，我们下节课再来探讨这些问题。 　　五、作业设计 　　1．继续朗读课文，写出课文的主要内容。 　　2．抄写文中的生字和词语。 　　第二课时 　　一、复习导入。 　　1．今天我们继续学习23课——（齐读）《最后一头战象》。 　　2．这篇课文描写了这最后一头战象嘎羧的哪些事？（小标题——主要内容） 　　3．上节课，我们已经学过了——重披象鞍和告别村民这两部分内容，今天，我们一起来学习接下来的两个部分。 　　二、品读课文。 　　（三）打洛江畔　缅怀往事 　　1．自读课文14自然段，边读边想，有什么地方读不懂，在书上做个记号，等会儿提出来。 　　2．交流，可能有； 　　为什么嘎羧“久久凝望”江面？或嘎羧“久久凝望”凝望的是什么？ 　　为什么嘎羧走到一块龟形礁石上“亲了又亲”？ 　　嘎羧为什么发出震耳欲聋的吼叫？ 　　3．再读课文，边读边想，互相交流，随机进行朗读指导。 　　① 嘎羧为什么要“久久凝望”？ “凝望”什么意思？说话练习：嘎羧望着清波荡漾的江面，它仿佛看到了 。 　　② 为什么嘎羧走到一块龟形礁石上“亲了又亲”？（ 这块礁石对嘎羧来说有着特殊的情感：也许 ；也许 ；也许 。） 　　③嘎羧为什么发出震耳欲聋的吼叫？（嘎羧在大声地说什么？战友？乡亲？土地？） 　　4．此时此刻，相信嘎羧给你们留下了更加深刻的印象。现在我们再把整段话连起来读读。 　　5．创造性复述，加深理解。（自说——指名） 　　假如你就是嘎羧，来到打洛江畔，怎么说这段话？说的时候，不但要把自己当成嘎羧，还应当根据实际情况进行取舍，甚至可以调整句子的顺序。 　　6．你觉得这是什么样的嘎羧？（重情重义、善良忠诚……） 　　（四）百象冢旁，庄严归去 　　1．离开了打洛江，最后嘎羧来到了埋葬八十多头战象的地方——百象冢。 　　2．它要在百象冢干什么？对一头老象来说，祖先留下来的象冢，不是它的归宿吗？ 　　3．轻声读嘎羧挖坑的部分，看看有那些地方让你感动，让你震惊，感到不可思议？拿起笔来，给这些句子划上线，做上披注，写写你的体会。 　　4．交流，随机进行朗读指导。 　　想象：此时的嘎羧是怎样的嘎羧？（濒临死亡、体力不济、疲惫……）所挖的坑的大小？ 　　补充材料：据我所知，嘎羧被村民救回来后，虽然治好了伤，却留下了严重的身残：腿瘸了，头歪了，可就这样一头战象，长途跋涉，几天没吃，还坚持不懈地挖着，一直到生命的最后，他心中到底在想什么？ 　　5．小结：生不能在一起，死也一定在一起，这样的悲壮，这样的深情，这哪是一头战象呀？这分明是一位让人敬仰的英雄呀！嘎羧走了，带着他的忠诚，带着他的情义走了，这一路我们陪他走来，走得艰难却坚定。把黑板上小诗送给他； 　　重披铠甲赴归途 　　凭吊战场情义重 　　英雄相依共长眠 　　一片忠诚付青天 　　6．现在，我们就要离开“百象冢”了，你想对战象嘎羧说些什么呢？ 　　三、课外延伸 　　1．作家沈石溪为什么要写这篇文章?只是为了讲一个故事给我们听吗？让我们一起来看看他自己说的话。 　　做至情至性的人，发感人肺腑的文字，在强者面前不示弱，在弱者面前不逞强。淡泊名利，多做实事，这就是我作文和做人追求的境界。 　　动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感，因此想引发人类更多的思考。 　　2．齐声朗读 　　3．沈石溪还有更多这样的作品，当你去阅读他的作品是，你会发现动物像我们人类一样有着爱情，亲情，友情。像我们一样竭尽全力地生活着，奋斗着，直到走完自己的一生。今天这堂课希望只是一个引子，引导你们去读更多他的作品，去学习，去思考

哪里的小练笔？

　　目标：　　通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。　　教学准备：　　1、学生人手1份短文材料（提纲）；　　2、多媒体课件。　　教学重、难点：　　引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。　　教学过程：　　第 一 课 时　　一、概念入手，揭示课题。　　明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）　　二、自主复习，梳理方法。　　（一）复习抓住主要内容的方法　　1、复习课文　　复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。　　2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。　　（如：连接各部分意思，提问题想答案……）　　（二）复习从内容体会思想的方法　　1、复习课文　　根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？　　课文 内容 思想 从重点词句段体会　　《荔枝》 围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。　　《一夜的工作》 讲作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹总理一夜工作的情形。　　2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。　　[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]　　三、综合运用，拓展延伸。　　1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。　　2、分发提纲，出示短文《借镜子》，学生独立完成作业。　　3、师生共同评议、交流。　　4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！　　四、布置作业，巩固提高。　　回去请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。　　第 二 课 时　　（三）复习体会文章思想感情的方法　　1、复习课文（仍以上述课文为例），想想这些课文表达怎样的思想感情？是怎样体会到的？　　2、讨论、小结体会文章思想感情的方法。　　三、阅读课外短文，要求运用整体把握课文思想内容的方法。　　突出复习特点 发挥主体作用　　——“整体把握文章的思想内容”阅读复习课设计说明　　安溪实小 林毅斌　　从整体上把握文章的思想内容是促进学生深入理解课文，培养学习能力，提高阅读水平的重要途径。《语文课程标准》明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。根据复习课的特点，我们确定；以通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果为教学目标；以引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来为教学的重难点，以发挥学生的主体作用，启导学生自主学习为指导思想，创造性地进行教学设计，现说明如下：　　一、营造和谐环境 激发自主学习　　《课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。为此，教学中我们努力做到：　　1、让学生选择自己感兴趣的课文复习　　语文教材中选用的课文内容丰富，有写人、叙事、写景状物……，文体各异，有记叙、说明、议论……学生的兴趣爱好也存在差异。为了使每一位学生都能真正投入到复习中去，我们采用教师推荐与学生自选相结合，通过推荐典型性的课文，如11册的《开国大典》《荔枝》《只有一个地球》《一夜的工作》《鸟的天堂》，12册的《十六年前的回忆》《詹天佑》《草船借箭》《卖火柴的小女孩》等课文让学生选择；允许学生根据自己的兴趣，自主选择课文复习。从而激发学生自主学习的兴趣。　　2、让学生选择自己喜欢的方式复习　　语文学习活动强调给学生提供充分的学习自由度以及各种显性的自主参与活动条件，让学生主动实践，亲身体验，弘扬个性。在学习方式上，我们努力把学生的独立学习与合作学习统一起来。独立性的学习，我们鼓励学生采用自己喜欢的方式确确实实地读书思考，复习课文的主要内容和文章表达的思想。合作性的学习，我们鼓励学生积极参与学习小组的交流讨论，充分发表自己对抓住课文主要内容和体会文章思想的见解。在学习方法上，我们积极鼓励学生采用适合自己的方法复习课文，既可以按照自己平时养成的习惯进行学习，也可以按照自己平时最常用的方法进行学习，从而调动了每一个学生的主动参与学习的积极性。如复习课文时，可以是默读、轻声读、诵读等等，也可以是边读边画、边读边想、边读边议等等。　　二、把握复习重点 启发自主学习　　《课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。为促进学生真正掌握“把握文章思想内容”的方法，并能够做到灵活运用于阅读实践活动之中，我们着重从三个方面来引导：　　1、从自主复习中 引导感知方法　　让学生选择自己最感兴趣的课文，读一读、想一想，引导学生通过认真读书思考，梳理学习的过程，从中感知整体把握课文内容和思想的方法。　　2、从自主交流中 引导领会方法　　学生通过自主复习，对概括主要内容和从内容体会文章思想的方法已有初步了解。在此基础上，我们及时引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流，增强学生获取有关整体把握课文思想内容的信息量，并通过引导学生评价、归纳、梳理，对有效的信息进行加工处理，从而帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。如：抓住课文的主要内容既可以采用连接各部分的意思，也可以采用提问题想答案等基本方法；从内容体会文章思想的常用方法就是边读边问为什么，也就是抓住课文的主要词句段来体会的方法。　　3、从自主练习中 引导运用方法　　语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用规律，方可形成能力。因此，仅仅指导学生从学习的实践中领会整体把握课文思想内容的方法是不够的，还应指导学生把领会到的方法运用于练习实践之中。如，我们在引导学生领会方法后又不失时机地结合复习资料和课外作业引导学生在自主练习中运用所学的方法。　　三、优化复习过程 促进自主学习　　依据《课程标准》的精神，我们把优化复习过程，促进学生自主学习作为加强语文课程“工具性与人文性统一”，“知识与能力”、“情感与态度”、“过程与方法”综合的重要手段，注重引导学生在自主、合作、探究中领悟方法，运用方法。　　1、明确概念 把握要求　　上课伊始，我们依据小学阶段的训练重点，从概念入手，明确提出整体把握文章的思想内容必须做到：（一）抓住主要内容（第七册读写例话）；（二）从内容中体会思想（第八册读写例话）；（三）体会文章表达的思想感情（第十一册读写例话），旨在引导学生把教材内容由点串成线，为促进学生的系统化学习和在自主化学习中提高复习的效率打好基础。　　2、联系课文 自读自悟　　引导学生联系课文，自读自悟，是复习课促进学生温故而知新不可或缺的重要一环。让学生学会读书，始终是语文阅读教学的最终目的，也是学生增强独特感受、体验与理解的重要手段。在教学中，我们腾出充分的时间让学生自主复习课文，促进学生在边读边想，边读边画等个性化的学习活动之中，自我反思学习过程，自我发现抓住课文主要内容和从内容体会思想、体会文章思想感情的方法。　　3、交流反馈 归纳方法　　在自读自悟的基础上，教师及时组织学生开展小组和班级的交流活动，一是可以拓宽复习课文的面，让学生能够在有限的时间内复习到尽可能多的课文；二是可以激活学生的思维，让学生能够了解到同一篇课文，可以采用不同的方法。除此之外，在交流中通过生生之间和师生之间的互动，也有助于学生从自读自悟的感性认识上升到理性的认识，从而归纳出整体把握课文思想内容的基本方法，并为学生的学以致用和灵活运用提供可能。　　4、合理强化 迁移运用　　强化练习是复习课中促进学生实现知识迁移，发展学习能力的重要环节。为增强练习的效果，让学生能够灵活运用把握文章思想内容的方法，我们采用以下两点强化策略：一是结合县编的复习资料强化。让学生通过阅读《借镜子》这篇短文和独立完成短文后面的两道习题：1、概括短文的主要内容；2、汤姆是个怎样的孩子？从短文的哪些地方看出来？来检查学生是否能活用方法，准确把握短文的思想内容。二是结合课外作业强化。让学生从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，灵活运用所学的方法，准确把握短文的思想内容。合理的强化，不仅有助于激发学习兴趣和增强知识内化，而且有助于灵活运用，发展能力。　　回顾整合 综合提高　　——《怎样表达内心的感受》习作整合课教案与说明　　安溪三小 陈敏云 王小霞 李明伟　　【教学目标】　　回顾、整合、巩固表达内心感受的方法，让学生在自由表达的基础上学会更好地表达，综合提高学生的习作水平。　　【教学重点】整合表达内心感受的方法。　　【教学准备】教学课件、学习卡、学生平时习作　　【课时安排】二课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、激趣导入 回顾整合　　(一)先抑后扬，激趣导入　　1、快速浏览小作文，评评写得好不好，为什么。　　“讨厌”的爸爸　　爸爸是我最亲近的人，怎么会“讨厌”呢？不信，我就说几件他的事给你听听。　　先说吃饭的时候吧，不管我想不想吃，爱不爱吃，总是夹着菜往我碗里塞，你们说我能乐意吗？　　要是他外出学习几天回来，可不得了啦！就像几年没见我一样，没头没脑地亲我，胡子把我的脸都扎痛了。我真有点不情愿。其实我也挺想爸爸的，就是他的亲法不大对我的劲儿。　　你们会说：“你一定不爱你爸爸。”我要说：“我最爱的人就是我那‘讨厌"的爸爸。”　　评点与赏析　　小作者敢说起他爸爸的“坏话”，看，“不管我想不想吃，爱不爱吃，总是夹着菜往我碗里塞，你们说我能乐意吗？”外出几天回来，“没头没脑地亲我，胡子把我的脸都扎痛了，我真有点不情愿”，他的这种亲法“不大对我的劲儿”。小小年纪就敢说真话，确实不一般。俗话说得好，“童言无忌”嘛。写文章就是要像小作者那样，敢于实话实说，怎么想就怎么写，说真话，吐真情，真实地表达自己内心的感受。一篇好的文章都有一种感人的力量，这是因为这些文章不但有真实具体的内容，而且有真情实感。要想写出这种生动感人的文章来，一方面要善于抓住生活中感受最深的人、事、景、物来写，一方面要敢于在叙述的过程中真实地表达自己内心的感受。〔注：选自《名师点评中国小学生示范作文精品廊》〕　　2、默读“评点与赏析”，说说如此平实的小作文为什么会被作为示范作文选入作文选。　　3、导入，揭题：本节课就来复习“怎样表达内心的感受”　　【设计意图】《“讨厌”的爸爸》非常平实，却被作为“示范作文”编入作文选，原因是小作者敢于实话实说，真实地表达内心的感受。通过先抑后扬的方法引入，既可引发学生的兴趣，又为复习、整合做好铺垫。　　(二)合作学习，回顾写法。　　解决以下两个问题：　　1、 什么是内心的感受？　　2、 你从学过的课文中体会到哪些表达内心感受的方法？　　（1）小组讨论，填写学习卡。　　课 题 内 心 感 受 表 达 方 法　　（2）班级汇报、交流。　　（3）梳理、概括最基本的表达方法。　　怎样表达内心的感受　　【设计意图】由于是复习课，对于什么是内心感受，怎样表达内心的感受，学生在已往的阅读教学(包括习作练习)中，已积累了很多经验，可以而且有必要进行比较理性的概括。这个环节通过合作学习，从比较理性的层面，进行回顾、梳理、归纳，概括出一些既符合课程标准精神，又符合学生认识水平的最基本的表达方法，有利于整合习作和阅读经验，在自由表达的基础上进一步学会更好地表达。这是知识的抽象过程。心理学迁移规律(贾德的概括化理论)指出，“一个人只有对他的经验进行了概括，才可以完成从一种情境到另一种情境的迁移”。根据这一理论，引导学生在感性认识的基础上抽象概括基本的读写方法，有利于读写方法的迁移。　　二、巩固运用，综合提高　　(一)重温课文，深入体会　　1、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》(六年制第十一册)有关课文片段，用“——”画出写作者内心感受的句子，读读想想：作者的内心感受是什么，是怎样表达的，这样表达有什么好处？　　2、同桌互相交流。　　3、集体交流反馈。　　(二)尝试修改，深入体会　　1、出示一篇学生习作，想想：是否表达内心的感受，应如何修改？　　2、同桌互相交流。　　3、集体交流反馈。　　(三)交流经验，深入体会　　1、小组交流。自由拿出自己的习作，对照表达内心感受的方法，与同学交流：一是可以说说自己哪个地方做得比较好，自己是怎样做的；二是可以说说哪里做得不好，要怎么改；三是可以互相评评做得好的地方，或提出修改的意见。要求边对照方法，边交流评议，边自主修改。在小组交流时，教师巡回参与交流与指导。　　2、集体反馈。　　【设计意图】心理学研究表明，如果只用一个例子来解释原则本身，学生就可能认为只有这个例子适用于这个原则，其结果就只有很少的迁移效果。因此，教学时应注意引导学生联系学过的课文或其它文章，以及自己的习作来印证已概括出来的读写方法，使概括化的读写方法返回到具体中去，以求加深、加宽对各种事物的认识，为迁移奠定基础。所以，这个环节安排三个层面的“例证”，力求使知识具体化，为迁移创造条件。第一个层面是重温阅读课文有关片段，进一步体会表达内心感受的方法，这是正面例证；第二个层面是尝试修改一篇习作，这是反面例证；第三个层面是对照方法，重新审视平时习作，交流经验，互相评议，自我修改，以求尝试运用、综合提高。知识的例证过程，是知识的具体化之路，也是知识迁移的必由之路。　　三、简要总结，拓展延伸　　1、简要总结。对照板书，引导学生说说本课的学习体会后，提出在今后的写作中，应注意表达内心的感受，写出感人的好文章。　　2、拓展延伸。　　①修改练习：课后，继续对自己的习作进行修改。　　②习作练习：课后，请回忆自己感受最深的某一情景，用自己喜欢的方式（诗歌、日记、书信等），写出自己的感受。　　【设计意图】在知识具体化之后，再次进行综合归纳，并拓展延伸，这是迁移知识的过程。认识的提高是个反复的过程，只有遵循认识规律，反复地实践，认识，再实践，再认识，才能让学生通过实践提高认识，迁移知识，运用知识，化知识为能力，综合提高学生的习作水平。　　第二课时　　习作评改，深化整合，综合提高（略）　　【设计意图】　　《语文课程标准》提出作文的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”并在阶段目标、教学建议等地方强调要“写自己想说的话”，“写出自己对周围事物的认识和感想”，“说真话、实话、心里话”，“表达真情实感”。这些表述，就是要求学生“为了自我表达和与人交流”，习作必须表达自己的真情实感，一方面要善于抓住生活中感受最深的人、事、景、物来写，一方面要敢于在叙述的过程中真实地表达自己内心的感受。　　依据课程标准精神，本节课着眼于对平时阅读感悟、习作经验进行整合，让学生在学会自由表达的基础上进一步学会更好地表达，有创意地表达。在平时的阅读教学中已经注重引导学生“初步领悟文章基本的表达方法”；而且，在平时习作指导和评改过程中也已注重引导学生感悟和积累一定的习作经验，对于“怎样表达内心的感受”，学生已经有一定的积淀。本节课关键在于引导学生回顾整合。为此，本节课首先通过回顾、梳理、归纳，让学生从比较理性的层面概括出最基本的表达方法，使知识抽象化；然后，紧接着引导学生联系有关课文和平时的习作，从正面、反面以及自己的习作进行例证，使知识具体化；最后再进行拓展练习、巩固提高。这样设计习作整合课的课型结构，体现了认识规律和心理学原理，有利于学生回顾整合习作经验，综合提高习作水平。

【 #小学英语# 导语】英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。以下是 整理的《小学五年级英语作文范文：My Happy Weekend》，希望帮助到您。 【篇一】 　　I have happy weekend. 　　On Saturday morning I always have English classes at school. I study hard in the classroom. In the afternoon I often play computer games. On Sunday morning I often draw pictures. Sometimes I visit my grandmother and grandfather. Sometimes I listen to music. On Sunday afternoon I often do housework or go shopping. 　　So I love weekends. 【篇二】 　　I am going to have a busy weekend. On Saturday, I"m going to do my homework. Then, I"m going to buy a book about Harry Potter. It"s my favourite book. I have a lot of posters of Harry Potter. After lunch, I"m going to visit my grandparents and play with my cousins, Denis and and Alice. They are active. Dennis likes singing very much. Alice likes drawing pictures. We often play hide-and-seek together. In the evening, I"ll help my mom clean the house. I like help my mom with the housework. My mom always says I am a good girl. After that, I am going to read the book about Harry Potter. That will be fun. 　　On Sunday, I am going to the stamp show in Qinghui Gardens. I like collecting stamps. I have got 150 stamps. In the evening, I am going to back school. What about you? What are you going to do on the weekend? Can you tell me, please?

16=2*2*2*212=2*2*318=3*3*230=3*2*546

MyhobbyEveryonehashisorherownhobby.TodayIamgoingtotalkaboutmyhobby.Myhobbyisswimming.Ilikeitverymuch,althoughIdon"tswimverywell.AndIgotoswimwithmyfriendseverysummer.Myswimmingcoatisblue,becauseblueismyfavouritecolor.Ienjpyswimminginthesun,it"sreallycool.IhopeIcanlearntoswimwellthissummermyhobbyThereareagreatmanyhobbiestochoosefrom.Somepeopleenjoycollectingcoinsorstamps,otherschoosetospendtheirtimeonsportsormusic.Ihavemanyhobbies,butplayingbasketballismyfavoriteone.Atweekends,wealwaysbuildateamtoplaybasketballagainstanotheroneinourneighbourhood.Thecompetitionsbroughtussomuchfun.Ithinkplayingbasketballisagoodwaytobuildupone"sbodyandrelaxoneself.ButIwillalwaysrememberthatit"sunwisetospendtoomuchtimeplaying.我的爱好有很多爱好选择。有些人喜欢收集硬币或邮票，有的人选择把时间花在运动或音乐。我有很多爱好，但打篮球是我最喜欢的一个。在周末，我们总是球队打篮球我们社区的另一个。比赛给我们带来这么多的乐趣。我觉得打篮球是一个很好的方式来建立自己的身体和放松自己。但我会永远记得那是不明智的，花太多时间玩。

我读书 我快乐 书籍如繁茂的大树　　伟人树为根　　大家树为干　　余下，便是叶　　叶落，枝在。　　树林新叶催陈叶。　　　　书籍如海洋　　涉足沙滩，拾到漂亮的贝壳。　　海中奥秘，只有探海者得到。　　我愿做涉足沙滩，　　那些美文在阳光下发光。　　我愿做探海者，　　探索书中隐藏的味道。　　　　书籍如闪耀的宝石。　　有的价值连城　　有的弃之不舍　　我愿要价值连城的　　里面的美令人兴叹　　“好棒的书啊！”　　　　书籍如茶水　　或如花茶般甜美幽香　　或如绿茶般苦涩清爽　　我什么都要　　希望可以好好体会　　书籍的味道　　　　不会读书的人　　书越读越多　　会读书的人　　书越读越少　　我愿做不会读书的　　这样，前面有更多书等我读　　　　书，书啊　　我的快乐泉源　　我的真心朋友　　我读书，我快乐　　我读书，我快乐书，是什么？ 是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。书，是什么？是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。书，是什么？是神秘的太空，等待我们去探索、发现。书，是什么？是知识的宝库，里面有我的一方净土．书，是什么？是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。因为我读书，所以我快乐！我读书，我快乐。我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。我读书，我快乐。我漫游在历史的长河里，明白了“有国才有家”的道理。我读书，我快乐。我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。我读书，我快乐。我知道了人生的酸、甜、苦、辣，知道了怎么为人处事。我读书，我快乐！我快乐，我读书！同学们，让我们爱上读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!读书——真好！

近义词 toilet — WC listen —hear class —lesson everyone —everybody glass —cup large —big glad —happy like —love little —smallphoto —picture purse— wallet start —begin home—house learn—study beautiful—pretty usually —often look —see cycle —bikenear —beside hi —hello quick —fast garden —park desk —table speak —say —talk river —lake go home —come home a moment ago— just now a lot of —lots of — manybe good at —do well in of course —surebe from —come from take a walk —go for a walktake a bus —by bus would like —want look for— find 英语反义词big（大的）----- small（小的） bad（坏的）----- good（好的）bright（明亮的）----- dark（黑暗的） black（黑的）----- white（白的）beautiful（美的）----- ugly（丑的） cold（冷的）----- hot（热的）cool（凉爽的）----- warm（温暖的） come（来）----- go（去）cry（哭）----- laugh（笑） clever（聪明的）----- stupid（笨的）different（不同的）----- same （相同的） difficult（难的）----- easy（容易的）dirty（脏的）----- clean（干净的） day（白天）----- night（夜晚）early（早的）----- late（迟的） fast（快的）----- slow（慢的）glad（高兴的）----- sad（悲伤的） inside（里面的）----- outside（外面的）in（里面）----- out（外面） large（大的）----- little（小的）left（左）----- right（右） quiet（安静的）----- noisy（吵闹的）new（新的）----- old（旧的） loose（松的）----- tight（紧的）like（喜欢）----- hate（厌恶） open（开）----- close（关）quick（快的）----- slow（慢的） stand（站）----- sit（坐）short（矮的）----- tall（高的） short（短的）----- long（长的）thick（厚的）----- thin（薄的） thin（瘦的）----- fat（肥的）up（向上）------ down（向下） wrong（错的）----- right（对的）weak（弱的）----- strong（强壮的） young（年轻的）----- old（年老的

用英语写作文写动物园旅游。是五年级作文 Today is Saturday. I had a great day today, because I visited to the zoo. In the morning, my grandmother woke me up. After breakfast, my grandparents took me to the zoo. We went there by bus. There were many people in the zoo. We saw many kinds of animals. Some of them are lovely. But some of them are frightened. I am afraid of snakes. I like to go the zoo, because it I can see many animals. 今天是星期六。我今天度过了愉快的一天，因为我去参观了动物园。早上，我奶奶把我叫醒。吃过早餐，爷爷奶奶就带我去动物园。 我们是坐公车去那的。动物园里人很多，我们看到了各种各样的动物。它们有的很可爱，但是有的很吓人，我很怕蛇。 我喜欢去动物园，因为我可以看到很多动物。 五年级英语写作文 my hoily It has been 2 days since i didn"t e here and write my diary.today is the totally holiday for the first time. i got so much fun.i went to meet a friend who i didnt know before.she is my college"s girlfriend in the future.hehe.but unfortunately, when we get there,she wasn"t there.we got a little depress . I"m recieved a lot of messages from many friends unkonwn.here,I"m wanna say thanks to all of you and your supporting.because i am lazy, so sometimes i cant find the right time to read your diarys,and leave some message to show my support,hope you will not think me slefish.that"s all today.thanks to all of you. 用英语写作文《不同意开动物园》 I disagree of the business of zoo. Because I think a lot of lovely animals trap in the cage. They don;t have freedom. They are so sad. I hope people free them. They need our help. who want to see this view? we are hurting them! It"s not fair for us to trap them in the cage. What we can do is have fun with them, free them to nature and giving back their coloful life! 英语写作文《足球赛》五年级 Soer,the sport I started playing when I was four years old.After almost 14 years of playing the sport I loved,we were playing Ocala Vanguard in the District tournament for my high school soer team,Lee *** urg; if we lost it would be game over for me and my 15 other senior teammates.We knew we had to play strong just to have a chance against them,and oh what a game it was. February 12,2010,it was time to put that Lee *** urg orange and black jersey on.We stepped off the bus at the Vanguard stadium in Ocala; I could hear the screaming fans cheering on the teams that were already playing before us.I walked along the concrete path toward the stadium entrance with my soer bag strapped along my shoulders,and I *** elt that nice cool breeze and thought to myself “It"s a nice night to play some soer.” We walked all the way to the visitor"s bench and started putting our equipment on.I tied up my soer cleats extra tight,and had a sense it was going to be a long night.In our previous game of the district tournament we edged Lake Weir 4-1,yet we get off to shaky start,letting them score the first goal.After I scored the first goal for my team with a diving header off of a corner kick it really changed the momentum around and we dominated the rest of the game.We knew for sure as a team,we couldn"t fall behind tonight and expect to e back against the number one seeded team in the district. 小学生是不是五年级要用英语写作文 对啊 at the zoo用英语写作文40字 At the zoo I like to go to zoo.There are many animals at the zoo.We can see big animals,such as tigers,zebras,elephants.We can also see *** all rats like squirrels.There are birds flying in the huge cage and monkeys clmbing trees on the hill.But man shouldn"t keep too many animal at the zoo.Animals should belong to nature.As animals" best friend,we should s them from being killed. 《大海 》用英语写作文 我的老师是一个很温柔的老师，她有着一双雪亮的眼睛，黑黑的头发，我们班的人都很喜欢她，我们的老师教了我们五年了，她教了我们许多的知识，还叫我们要诚实，不能撒谎，还要有礼貌，看到人就要跟他们问好，也要乐于助人。 这就是我的老师，是一... 不能帮你写，给你提供一条思路：你自信当然是因为你有优点，把你的优点写下来，并将优点延伸出去，写这些优点可以创造的价值以及可以为你和社会带来的好处。引用一下李白的诗句：天生我才必有用……，获得加分。。。550个字，很容易就够了。。。 用英语写作文（急啊) Guangzhou, the South Gate of China, is a prosperous metropolis full of vigor. Guangzhou is the capital city of Guangdong, and the center of its political, economic, scientific, educational and cultural life. Sui (Ears of Rice) is short for Guangzhou and the City of Ram (Yang Cheng) is also an alias of Guangzhou. The kapok is the city flower and the kapok tree is the city tree of Guangzhou. Guangzhou is located in the middle south of Guangdong Province, north of the Pearl River Delta. It lies close to the South China Sea, Hong Kong, and Macau. Zhujiang (The Pearl River), the third largest river of China, runs through Guangzhou and is navigable to the South China Sea. Situated in such an excellent geographical region, Guangzhou is called China"s South Gate. Covering an area of 7434.4 square kilometers (2870 square miles), Guangzhou is home to more than 11 million people, including a 3.7 million transitory population. With the opening of China to the outside world, a large number of people from other regions of China swarmed into Guangzhou, one of the first "open" cities in China. This has aelerated its economic development. Guangzhou is a famous historical city. In ancient days, Guangzhou was the capital city for three Chinese dynasties: the Nan Yue (South Yue), the Nan Han (South Han) and the Nanming (South Ming). Thus it was put in the list of the 24 most famous historical cultural cities and became a tourist destination. You can not understand most Chinese cities deeply until you know their history. This is true of Guangzhou. Many historic sights: the Western Han Nanyue King"s Tomb Museum, the Zhenhai Tower and the Sun Yat-sen Memorial Hall tell us the 2,000-year history of Guangzhou. Today, Guangzhou retains its ancient customs, but is also a large city full of vigor and current fashions. You can find something worth taking home in Shangxia Jiu Lu, Beijing Lu and Di Shi Fu Lu. Trying Yue Cai (Cantonese Cuisine), one of eight Chinese famous cuisines, is definitely a must in Guangzhou! Eat delicious food with ingredients you have never heard of. Hotel facilities and service in Guangzhou are fine. A word of warning: Do make a reservation beforehand if you decide to visit Guangzhou during the Canton Fair. For visitors, especially those plan to attend the Canton Fair, transportation in Guangzhou is more and more convenient. You can choose plane, train, ship or bus. Guangzhou is famous as a hometown for overseas Chinese. It boasts the largest population of overseas Chinese people. These overseas Chinese do a great deal of good for Guangzhou: opening international markets, bridging Guangzhou and the rest of the world, and establishing many schools, hospitals, nurseries, kindergartens and rest homes in Guangzhou 写动物五年级作文 狗是一种聪明和敏捷的动物。在我家里有一条小狗，它和别的狗都是一样的，不过就是和别的狗不一样就是一个字“胖”。我家的那条小狗有着一双圆溜溜的眼睛，再加上它那黑白相间的毛，我的那条小狗就好像戴着眼镜一样了，它的那毛茸茸的尾巴，更让人觉得它可爱了。 在它吃东西时，它会在它的肚子里传出“咕咕”的响声才会大口大口的吃，我给它的食物，我想它为什么会“咕咕”的响呢？可能是它整天跑来跑去才会这样吧，但是，它就是整天跑来跑去，为什么它就是不瘦呢？ 还有，它在睡觉时特惹人喜爱。它在睡觉时总爱左滚滚右滚滚的。有时它正要睡觉时，都要会左跳跳右跳跳，还没有来头的不停跳呢！ 在它洗澡的时候，它都要热身一下，它左摇右摇，左拧右拧，然后再一跳跳进浴湓里，有时它还会跟我耍淘气，在浴盆里把水 *** 跟我玩耍，把我的衣服都弄溼了。当它在浴盆里洗澡时，他会把前脚放在后盆外，再把后脚放在盆里，然后它再“呼”的一声叫出，它然后再慢慢的把眼睛闭上，我觉得它不是一条狗了，它可能是一条懒虫了。 我非常喜欢这一条懒虫狗，因为它给了我许多快乐，它真是我的好伙伴

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守门员（闪 ） 水落石出（泵）太阳落山(晒) 外科手术( 刑) 站了两天（ 暗）

Yesterday was April 12th. It was my birthday. I had a party. I ate too much. My sister brought a carton of ice cream. My bother brought some candy. My friend"s Tom brought a lot of cookies. My mom made a cake. My dad bought a toy car for me. I was very happy. At the party we sang and danced. We had a good time.

Today is my birtyday.I am 10 years old.My friends and cousins are going to my home.we are happy.

MybirthdayMybirthday"sinApril.ItwasmybirthdaylastMonday.Ihadabigbirthdaypartyathome.Manyfriendscametomyhomethatday.Theygavemealotofbirthdaypresents.Wesang,dancedandplayedgames.Wealsoatebirthdaycake.Wehadagoodtime.我的生日在四月份，上周一是我的生日。我在家举行了一个大的生日派对。那天，许多朋友来到了我的家里，他们给我很多生日礼物，我们唱歌，跳舞，玩游戏。还吃了生日蛋糕。我们玩得很开心。

when the people ask me:what is your favorite subject? I will answer:my favorite subject is English.Because English is a very importent subject now. If you can not speak English then you can not do many things.Like find a good job,play in the foreng country. If you can speak English well then you can find a good job...I like English very much.I find speak English is very interesting.English can make me more clever.It makes me happy.

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的五年级英语作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 五年级英语作文 篇1 My Bedroom I have a nice and small bedroom. There is a beautiful bed and two small chair. I also have a big and tall closet because I have many books. There is a big desk next to the window. I always do my homework at the desk. There is a family photo on the wall. I like my bedroom. 我有一个虽小但是漂亮的卧室。有一张漂亮的床和两把小椅子。我也有一个又大又高的柜子，因为我有许多书。有一张大桌长在窗户的旁边。我总是做我的家庭作业在桌子上。有一张全家福在墙上。我喜欢我的卧室。 五年级英语作文 篇2 My hometown Dalang is a famous Basketball Town. Everybody likes playing basketball here. I love playing basketball, too. Its my favorite sport. Every morning I go to play it in our school gym. My P.E teacher told me that playing basketball would make me tall and strong. Because I play basketball well. Now I am a member of our school basketball team. I play harder than before. My P.E teacher teaches me how to play it better. I made progress. I have my own way to play it. How I hope I can be a famous basketball player some day. Basketball is a very good sport. It can strength our bodies. It is a good way to relax, too. Lets play basketball together. OK? 五年级英语作文 篇3 Summer opened his eyes and saw a beautiful painting. Outside the rain next stop, the rain fell to the ground, gathered into a shallow stream. The creek emerge a small bubble, and then disappeared, like hide and seek, really interesting. I thought: how did these bubbles form? Suddenly, a little rain falls on my face, it is cool, it can be really naughty. A tree in the rain painful to wash the bath, the leaves become more green; a blossoming flowers in the rain gently swing, more bright, and showing a vibrant life. Summer opened his eyes and knew they were calling. I thought: do not they not? Really want to send ice sticks to give them moisturizing voice. Summer eyes see a colorful world. 夏天一睁开眼睛，就看到一幅美丽的画。外面小雨下个不停，雨点落在地上，汇聚成一条条浅浅的小溪。小溪里冒出一个个小泡泡，一会儿又消失了，像是捉迷藏，真有趣。我想：这些泡泡是怎样形成的呢？突然，一颗小雨点落在我的脸上，很凉爽，它可真调皮。一颗颗树在雨中痛痛快快地洗着澡，叶子变得更绿了；一朵朵花儿在雨中轻轻摇摆着，更鲜艳了，呈现出勃勃生机。 夏天一睁开眼睛，知了们在叫个不停。我想：难道它们不？真想送冰棒给它们润润嗓子。 夏天的眼睛看到了一个多彩的世界。 五年级英语作文 篇4 We have four seasons in a year. I can do many interesting things in each season. In spring, the weather is cool and wind, I can fly kites when it"s wind. And I can go hiking with my family when it"s sunny and cool. I like hiking. Summer is hot in the north of China, but it"s not long time. I often go swimming. It can make me healthy and strong. I can also wear my beautiful dresses. Fall is a season with harvest. And I can eat delicious fruits in this season. I can watch the leaves fall. Winter comes, it"s often snowy in winter in my hometown. When it snows, everything is white. We can play with snow and make a snowman, skate and ski. And winter is my favourite season, because of the Spring Festival. I love seasons. I love the nature. 我们一年有四个季节。我可以在每个季节做许多有趣的事情。在春天，天气凉爽而有风，我可以在风吹的时候放风筝。当天气晴朗凉爽的时候，我可以和家人一起徒步旅行。我喜欢徒步旅行。中国北方的夏天很热，但不是很长时间。我经常去游泳。它能使我健康强壮。我也可以穿我漂亮的裙子。秋天是收获的季节。我可以在这个季节吃到美味的水果。我能看着树叶落下。冬天来了，在我的家乡冬天经常下雪。当下雪的时候，一切都是白色的。我们可以玩雪，堆雪人，滑冰和滑雪。因为春节，冬天是我最喜欢的季节。我喜欢的季节。我爱大自然。 五年级英语作文 篇5 On Christmas Eve and Christmas Eve is a special day for me. Why is that? Because mom and dad said to me: "there will be a Santa Claus on Christmas Eve to send gift, but he only for the children, and children also write CARDS to write down what you want to put the CARDS, Christmas stockings, good!" The next day morning Christmas stockings will have the same thing, but sometimes a gift is not necessarily what you want. This let me doubt on Christmas night the elk, dressed in red, carrying a big bag of Santa Claus is my parents. I ever want to get up in the middle of the night to see who is Santa Claus? But every time I think of to see, couldn"t climb up, because I"m on the bed like a dead pig sleep soundly, simply couldn"t climb up! Remember one year, my wish is to: 1. Hope the family healthy body 2. Hope the family don"t worry about me that kind of desire... And so on. 平安夜和圣诞夜对我来说是一个特别的.日子。为什么呢?因为爸爸妈妈都对我说：“平安夜会有圣诞老人送礼物，可是他只给乖小孩，而且小朋友还要写卡片把自己想要的写上去再把卡片放圣诞袜里，就好了!” 隔天早上起来圣诞袜里就会有一样东西，可是有时候礼物不一定是自己想要的。这让我怀疑在平安夜里架着糜鹿、身穿红衣、背着大袋子的圣诞老人其实是我的父母。 我曾经想过在半夜爬起来看圣诞老人到底是谁?不过每次我想起来看时，都爬不起来，因为我一上床就像死猪一样睡得很熟，根本就爬不起来!记得有一年，我的愿望是：1.希望全家人身体健康2.希望家人不要为我担心这一类的愿望……等。 五年级英语作文 篇6 学校正举办主题为“My Pocket Money”的英语征文活动，请你就以下三个方面谈谈自己的看法：中学生是否应该有零花钱?你平时是如何使用零花钱的? 怎样更好地管理你自己的零花钱? 提示词语： pocket money, buy, make use of, manage money 提示问题： Should students have pocket money? How do you usually spend your pocket money? How can you manage your pocket money better? 经典范文： I think students should have some pocket money because sometimes we need to buy some necessaries and develop the skill of managing money as well. I usually spend my pocket money on snacks. School things also cost money. Besides, I often buy my favorite things such as books or CDs. In my opinion, it is really important to make better use of the money. Above all, making plans is a good choice. In this way, I can think about if I spend the money properly. Secondly, it"s necessary to save some money for something urgent. If people need my help, I will try to give them a hand. 五年级英语作文 篇7 I like the holidy so much. I look forward to holiday every year. Last summer, I went to Shen zhen for my holiday, which is also a city of seashore like Haikou. I enjoyed having a walk along the beach after supper or having a swim in the afternoon. The sky is blue, the air is fersh. Wherever you go, You can always see the green trees, the neat grasses and the colourful flowers. They were really wonderful. Shen Zhen has a lot of tall buildings. And it is a modern city. I am planning to spend my summer holiday on sports this year. Playing basketball is always my favourite, so some of my classmates and I will form a small team and play basketball together. Sometimes we may have a match against some other teams and I do enjoy the sense when we win the game. If you ask me what my favourite summer holiday will be like, traveling aound the only answer. I hope that one day I could meet different people and vist different places of interest. I wish I could have two long holidays in a year, what about you? 五年级英语作文 篇8 Life is like a sky,beautiful and big,if you enjoy it ,you can get happy. I live in a building behind the NO.3 middle school ,i study there every day,and the school is so beautiful,and both of teachers are all friendly,i love them,i decide to study hard. Also,i was a little girl 10 years ago,i didn"t go to school,and i always played games with my brother,i lived my countryside ,that so wonderful. But 10 years from now,i will be a pliot,i will fly up into the sky,and see some difference planets and our "home"——earth.I will live an apartment,there will be more imteresting peolpe,i will make friends with them,and happy to live. These are my difference life,i wonder you also have you like"s life,please share them with me.

x月x日，是我开始走进新集体的第一天,也是我军训的第一天,这我体会到了在外面生活的辛苦。 一直听长辈说：部队是一个纪律严格的地方，军营非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样，让我不知不觉开始想家，开始哭了，也开始明白什么叫做“身在福中不知福”了。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。 教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。我开始相信姐姐的话。当兵的看似很威风，但他们付出的汗水是我们根本无法想象的。当他们有成就时都会很怀念过去，也会珍惜现有的成果。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。 俗话说：十年寒窗苦。读书尽管辛苦，可当兵的比我们更累、更苦，所以这些苦也就算不了什么了。不是说失败是成功之母么？不是说先苦后甜么？不是说没有最好只有更好的么？所以我会尽量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通过这次军训我知道自己长大了、懂事了、让我知道自己不再是一个小孩子，不应该向家长撒娇了。 有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人必须从苦到乐，不付出哪来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，经过一系列苦活、累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦不怕累，只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦，但收获是不可估量的，也能为我们在人生道路上打下良好的基础。 这次的军训让我学会了独立，改正了许多的缺点。我感谢这次的军训!

对联故事清代散文家方苞幼年时聪颖过人。七岁那年，有一次他途经田头，田里的拔秧农民叫其对对联。小方苞很高兴，叫农民出上联。农民一边用稻草捆秧一边念道：稻草捆秧父抱子方苞略一思忖，自言自语道：“稻草、父也；秧，子也。”他抬头向前望去，正好看见前面不远处的竹林中有几个少妇正把扳下的竹笋投入蓝中。于是他眉头一皱，计上心来，自信地点点头，大声对道：竹篮提笋母怀儿周围的人听了惊喜不已，称他是天才神童。 “稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿”用“稻草捆秧”“竹篮提笋”形象地点明父母子女的亲密关系。

蛤蟆跳井——不懂（扑通）哑巴打官司——有口难言猪八戒照镜子——里外不是人

五年级下册第一单元近义词反义词 勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——宾士 惊叹——惊讶 盼望——渴望疾驰——飞驰 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 五年级下册第一单元近反义词 人教版五年级下册语文多音字、近义词、反义词 第一单元： 多音字：好、干、行、勒、载、长、薄、分 近义词：勾勒———勾画 乐趣——情趣 疾驰——飞驰 惊叹——惊讶 迂回——盘绕 清鲜——清新 洒脱——潇洒 回味——回顾 典雅——优雅 矗立——耸立 隐约——模糊 矗立——屹立 欢腾——欢跃 思路——思绪 清晰——清楚 界限——分界 分辩——争辩 表白——表明 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 分外——特别、异常 轮番——轮流 栩栩如生——活灵活现 五彩缤纷——色彩斑斓 反义词：清鲜——浑浊 静寂——热闹 团结——分裂 亲热——冷淡 拘束——洒脱 羞涩——大方 软弱——坚强 清晰——模糊 稀薄——稠密 第二单元： 多音字：剥、乐、亡（wú）嚼、磨、和、晃、结、角、转、发 近义词：交错——交叉 情趣——有趣 清脆——清亮 寂寞——孤单 悦耳——好听 侵犯——侵略 闪烁——闪耀 随意——随便 健康——安康 马马虎虎——随随便便 当众——当面 轻松——轻盈 迷恋——痴迷 妨碍——阻碍 澄澈——清澈 绞尽脑汁——费尽心思 小学五年级下册全易通第一单元近义词和反义词 《童年的发现》里的近反义词见下面： 【近义词】： 哈哈大笑—捧腹大笑 迷恋—入迷 澄澈—清澈 妨碍—阻碍 飞腾—飞翔 岂止—何止 痴迷—入迷 绞尽脑汁—左思右想 格外—十分 困窘—困惑 安慰—欣慰 驱逐—驱赶 奇妙—奇怪 特征—特点 情不自禁—不由自主 渴望—希望 【反义词】： 惩罚—奖励 祸患—福气 轻盈—笨重 五年级下册词语手册第五单元近义词反义词 词语 近义词 反义词 虚弱 衰弱、薄弱 结实、健壮 飘浮 飘悠、飘荡 沉没、踏实 恬静 安静、宁静 喧闹、热闹 笼罩 盖住、覆盖 驱散、散开 按照 依照、遵照 违反、背离 一本正经 正儿八经 嬉皮笑脸 美妙 美好、优美 丑恶、拙劣 清苦 贫苦、清贫 丰裕、富裕 浓郁 浓烈 清淡、淡雅 流畅 通畅、顺畅 结巴 风趣 幽默、诙谐 乏味、枯燥 豁然开朗 茅塞顿开 疑惑不解 含蓄 委婉 直率、坦率 粗暴 粗鲁、粗莽 温和、和蔼 礼貌 礼节、礼数 非礼、无礼 矛盾 对立 统一、一致 安慰 宽慰、欣慰 恐吓、威胁 修养 涵养、教养 文雅 文静 粗俗、粗鲁 宽容 宽让、大度 计较、苛刻 （求求给点分吧~~~~~~#####） 五年级下册第七单元近义词和反义词10个 语文小学五年级下册近义词 反义词汇总 反义 近义词 反义词 1、草原 近义词： 清鲜—清新云际—云端境界—境地拘束—拘谨惊叹—惊异静寂—寂静无边—无际羞涩—害羞舒服—舒坦访问—拜访会心—会意、领会 反义词： 静寂—热闹清鲜—混浊明朗—模糊拘束—大方洒脱—拘谨 2、丝绸之路 近义词： 古朴—朴素典雅—雅致艰险—艰难吸收—汲取遐想—联想繁荣—繁盛矗立—耸立栩栩如生—惟妙惟肖仿佛—似乎、好像 反义词： 繁荣—萧条漫长—短暂丰富多彩—单调乏味典雅—粗俗饱满—干瘪鲜艳—素净、暗淡伟大—渺小、平凡 3、白杨 近义词： 严肃—认真清晰—明晰分辨—辩解软弱—脆弱沉思—深思 反义词： 清晰—模糊软弱—坚强消失—出现严肃—和蔼高大—矮小前进—后退 4、把铁路修到拉萨去 近义词： 妖娆—娇艳巍峨—雄伟狰狞—可怕稀薄—稀少充足—足够凝固—凝结 反义词： 高昂—低沉延伸—缩短稀薄—浓厚充足—贫乏杯水车薪—绰绰有余始料不及—不出所料复杂—简单废寝忘食—饱食终日 5、古诗词三首 近义词： 张伞—撑伞无赖—淘气归—回 反义词： 黄昏—黎明明—暗张—收坐—立、卧 6、冬洋？童年？骆驼队 近义词： 价钱—价格侵犯—侵凌情趣—乐趣沉默—静默清脆—清亮旅程—旅途寂寞—清净、孤单 反义词： 干冷—溼热清脆—雄浑寂寞—热闹幼稚—成熟轻松—沉重整齐—参差 7、祖父的园子 近义词： 健康—健壮圆滚滚—圆溜溜好看—漂亮、美丽新鲜—鲜嫩闪烁—闪亮 反义词： 阴凉—燥热好看—难看、丑陋 8、童年的发现 近义词： 发现—发觉淘气—顽皮惊讶—惊奇困惑—疑惑驱逐—趋赶规律—规则惩罚—惩治迷恋—痴迷澄澈—清澈祸患—灾难轻盈—轻巧天赋—天分繁殖—繁衍羞愧—惭愧绞尽脑汁—费尽心机情不自禁—不由自主随心所欲—为所欲为 反义词： 惩罚—奖赏澄澈—浑浊轻盈—笨重进化—退化随心所欲—循规蹈矩困惑—明白 9、儿童诗两首 近义词： 汲取—吸收甜美—香甜商量—商讨玩耍—嬉戏 反义词： 平静—喧闹柔软—僵硬遥远—附近明亮—暗淡 10、杨氏之子 近义词： 甚—很设—摆曰—说闻—听 反义词： 聪慧—愚笨 11、晏子使楚 取笑—讥笑、嘲笑、耻笑强盛—强大、富强、昌盛尊重—尊敬、重视没出息—不成器、不长进面不改色—不动声色不中用—没有用、不顶事欺骗—诈骗、欺诈 反义词： 取笑—安慰强盛—弱小、衰败尊重—轻视没出息—有前途面不改色—大惊失色不中用—派用场安居乐业—流离失所 12、半截蜡烛 近义词： 显眼—耀眼应付—对付完好无损—安然无恙了如指掌—一清二楚猛烈—剧烈、强烈昏暗—阴暗严肃—认真 反义词： 安全—危险秘密—公开昏暗—明亮了如指掌—一无所知喜欢—讨厌纯洁—污浊 13、打电话 近义词： 方便—便利节约—节省浓厚—深厚注意—留意 反义词： 浓厚—淡薄节约—浪费 14、再见了，亲人 近义词： 担心—担忧唯一—唯独刚强—坚强片刻—片时忘怀—忘记友谊—情谊雪中送炭—扶危济困 反义词： 暂时—永远片刻—长久刚强—软弱雪中送炭—落井下石困难—容易崎岖—平坦清楚—模糊 15、金色的鱼钩 近义词： 厉害—严重抽噎—抽搭衰弱—瘦弱结实—健壮收敛—收住脆弱—软弱无边无涯—无边无际喜出望外—大喜过望艰苦—困苦灿烂—绚丽 反义词： 严厉—和蔼衰弱—健壮奄奄一息—生龙活虎浪费—节约饱满—干瘪低沉—高亢粗糙—光滑艰苦—舒适服从—反抗、违背收敛—放纵灿烂—暗淡 五年级下册词语手册第一单元近反义词,急求 反义词 虚弱 衰弱、薄弱 结实、健壮 飘浮 飘悠、飘荡 沉没、踏实 恬静 安静、宁静 喧闹、热闹 笼罩 盖住、覆盖 驱散、散开 按照 依照、遵照 违反、背离 一本正经 正儿八经 嬉皮笑脸 美妙 美好、优美 丑恶、拙劣 清苦 贫苦、清贫 丰裕、富裕 浓郁 浓烈 清淡、淡雅 流畅 通畅、顺畅 结巴 风趣 幽默、诙谐 乏味、枯燥 豁然开朗 茅塞顿开 疑惑不解 含蓄 委婉 直率、坦率 粗暴 粗鲁、粗莽 温和、和蔼 礼貌 礼节、礼数 非礼、无礼 矛盾 对立 统一、一致 安慰 宽慰、欣慰 恐吓、威胁 修养 涵养、教养 文雅 文静 粗俗、粗鲁 宽容 宽让、大度 计较、苛刻 六年级下册语文第一单元的近义词和反义词 近义词： 指导—指点 放弃—抛弃 毅然—决然 挫折—失利 苟刻—刻薄 灵巧—灵活 敏捷—灵敏 迟疑—犹豫 气冲冲—怒冲冲 猝不及防—措手不及 商讨—商量 维护—保护 防备—防卫 特地—特意 聚集—集合 疲劳—疲倦（疲惫） 忧心忡忡—忧心如焚 功勋—功绩 巧妙—灵巧 控制—掌握 轻松—轻快 凶狠—凶恶 高超—超群 精彩—出色 反义词： 放弃—坚持 自满—谦虚 优势—劣势 惨败—完胜 敏捷—笨拙 苍白—红润 迟缓—迅速 慈悲—凶恶 顽强—软弱 疲劳—轻松 伟大—渺小 焦急—悠闲 巧妙—笨拙 凶狠—善良 轻松—沉重 高超—低劣 精彩—糟糕 欢声雷动—怨声载道 五年级下册英才教程第一二单元近义词反义词多音字 近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情) 反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦） 解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）映照（对映、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹） 宛如（犹如、好像）、一般（一样、普通） 映衬（衬托）、神往（向往）、越发（更加）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净） 装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、宝贝（珍宝）、迷惑（困惑） 拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、老实）、神秘（神奇、奇怪）、储存（储存、积存） 摇晃（摇动、摇摆）、机灵（机警、机智）、察看（观察、视察）、随即（立即、立刻） 招集（召集、聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、战斗（斗争、奋战） 异常（非常、特别）、效果（成效、效验）观赏（欣赏、观看）、聚集（集合、聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）、五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩） 黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）、告别（辞别、辞行）、生机勃勃（朝气蓬勃） 奇怪（古怪、奇异）、刨根问底（追根究底）、聚精会神（全神贯注） 维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释）、巨大（庞大、巨集大）、得意（满意、高兴） 镇定（镇静、稳定）、恳切（诚恳、关切）、了不起（了不得、损伤（伤害、受害）、忍受（忍耐、承受）、担心（担忧、忧虑）、苍白（惨白、灰白）、平静（安静、宁静）、勉强（将就、凑合） 愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、忧郁（愁闷）、结束（终止、完结）、困境（逆境）、轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、珍惜（珍爱、珍视） 失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望） 情景（情形、景象）、欢聚（团聚）、思念（想念、怀念）、兴高采烈（兴致勃勃）空闲（闲暇、休闲）、陋习（陋俗）、废除（废止、取消）、残害（伤害、杀害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜欢（喜爱）、生气（动气、发怒）、笑话（见笑、讥笑） 还有些反义词（*_*) 反义词：理解（误解）、强烈（微弱） 整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑） 赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊） 天堂（地狱）、秀美（粗陋） 吸引（排斥）、纯净（污浊） 迷惑（清醒）、可爱（可憎）、得意（失意） 憨厚（狡诈）、神秘（普通）、储存（销毁） 机灵（迟钝） 失败（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降） 聚集（分散）、舒服（难受）、精彩（低劣、粗糙）、举世闻名（默默无闻） 屈辱（荣誉、荣耀）、免除（任命） 异常（正常、平常）、分析（综合） 俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、告别（欢聚、团聚）、生机勃勃（死气沉沉） 活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、热闹（冷清） 奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉） 维修（损坏）、释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小） 镇定（慌张、惊慌）、恳切（虚伪、虚假）、忍受（冲动、反抗）、担心（放心）、苍白（红润）、平静（激动、喧闹）、勉强（自愿）愿意（勉强）、犹豫（果断）、忧郁（开朗）、结束（开始）、困境（顺境）、轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费） 失望（有望、期望）、培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际） 欢聚（分离、失散）、思念（忘却、忘记）、兴高采烈（无精打采） 空闲（紧张、繁忙）、废除（缔结、恢复）、残害（保护、保卫）、痛苦（愉快、幸福）、喜欢（讨厌）、生气（愉快） 五年级下册语文近义词 反义词 近义词 打量（端详）　标致（美丽）　破绽（马脚）　欺负（欺侮）　趁势（趁机） 吩咐（嘱咐）　操心（操劳） 考究（讲究）　道歉（赔礼） 耽误（延误）　凝结（凝固）　胆怯（胆小） 凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急）　商议（商讨） 允诺（承诺）　隆重（庄重）　 削弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚）　吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 盼望（渴望）　沉思（深思）　巍峨（高大）　狰狞（凶恶）　热闹（喧闹） 响亮（洪亮）　 舒服（舒坦）　洒脱（潇洒）　矗立（耸立） 欢腾（欢跃）　繁华（繁荣）　清晰（清楚）　 表白（表明） 迅速（敏捷）　威胁（要挟）　高傲（骄傲）　勾勒（勾画） 乐趣（情趣） 反义词 陌生（熟悉）　胆怯（勇敢）　刻薄（宽厚）　雅致（俗气）　素净（鲜艳） 仔细（粗心） 标致（丑陋）　聪惠（愚蠢）　侮辱（尊重） 故意（无意）　沙哑（清脆）　放肆（约束）　 粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪）　增强（减弱）　低沉（响亮）　衰弱（强化） 温暖（寒冷）　刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动摇（坚定） 稀薄（浓厚） 放诞无礼（彬彬有礼） 小心翼翼（漫不经心） 了如指掌（一无所知） 雪中送炭（雪上加霜） 商旅不绝（人迹罕至） 安居乐业（流离失所） 理直气壮（理屈词穷） 放诞无礼（彬彬有礼） 采纳吧！为了这个我累半死了！百分百是五年级下册的，我现在也是五年级下册 隐蔽---隐藏 (近义词)隐蔽---明显(反义词) 宽敞---宽大(近义词) 宽敞---狭小(反义词) 镇静---镇定(近义词) 镇静--慌乱(反义词) 脆弱---懦弱(近义词) 脆弱---坚强(反义词)

人教版五年级语文下册第一单元近义词反义词多音字 第一课： 近义词：渲染--烘托 迂回--曲折 惊叹--惊讶 境界--境地 勾勒--勾画 拘束--拘谨 反义词：迂回--径直 可爱--可恶 拘束--洒脱 羞涩--大方 亲热--冷淡 静寂--热闹 人教版五年级语文上册第一单元近义词反义词多音字 第 一 单 元 多音字 :wenku.baidu./view/7387a427482fb4daa58d4be4. 反义词 急切—从容 贪婪—知足 惧怕—泰然 隐藏—公开 暂时—长久 轻松—沉重 喜欢—厌恶 主张—反对 困难—容易 毫不犹豫—优柔寡断 忽略—重视 熟悉—陌生 注意—忽视 隐藏—公开 继续—中断 亲切—冷淡 愉悦—沮丧 悲惨—幸福 皎洁—昏暗 囫囵吞枣—字斟句酌 近义词 急切—急迫 贪婪—贪心 惧怕—害怕 适宜—适合 光顾—光临 充足—充分 鼓励—激励 随便—随意 可靠—牢靠 领悟—领会 培养—培育 贯通—贯穿 起码—至少 环绕—围绕 娱乐—消遣 熟悉—熟识 思考—思索 品味—品尝 忽略—忽视 亲切—亲热 跳跃—跳动 呐喊—呼喊 遭遇—遭受 悲惨—凄惨 灿烂—绚丽 倾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—兴致勃勃 五年级下册语文书第一单元近义词多音字反义词 人教版五年级下册语文多音字、近义词、反义词 第一单元： 多音字：好、干、行、勒、载、长、薄、分 近义词：勾勒———勾画 乐趣——情趣 疾驰——飞驰 惊叹——惊讶 迂回——盘绕 清鲜——清新 洒脱——潇洒 回味——回顾 典雅——优雅 矗立——耸立 隐约——模糊 矗立——屹立 欢腾——欢跃 思路——思绪 清晰——清楚 界限——分界 分辩——争辩 表白——表明 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 分外——特别、异常 轮番——轮流 栩栩如生——活灵活现 五彩缤纷——色彩斑斓 反义词：清鲜——浑浊 静寂——热闹 团结——分裂 亲热——冷淡 拘束——洒脱 羞涩——大方 软弱——坚强 清晰——模糊 稀薄——稠密 第二单元： 多音字：剥、乐、亡（wú）嚼、磨、和、晃、结、角、转、发 近义词：交错——交叉 情趣——有趣 清脆——清亮 寂寞——孤单 悦耳——好听 侵犯——侵略 闪烁——闪耀 随意——随便 健康——安康 马马虎虎——随随便便 当众——当面 轻松——轻盈 迷恋——痴迷 妨碍——阻碍 澄澈——清澈 绞尽脑汁——费尽心思 反义词：交错——平行 寂寞——热闹 黑暗——光明 健康——患病 漂亮——丑陋 随意——拘谨 轻盈——笨重 澄澈——浑浊 第三单元： 多音字：盛、待、难、 近义词：甜美——香甜 柔软——柔弱 聪惠——聪明 强盛——强大 严肃——严厉 吩咐——嘱咐 猛烈——剧烈 纯洁——纯真 方便——便利 浓厚——深厚 笑嘻嘻——笑眯眯 小心翼翼——战战兢兢若无其事——泰然自若 反义词：甜美——苦涩 遥远——附近 聪惠——愚蠢 强盛——衰弱 侮辱——尊重 猛烈——柔和 纯洁——肮脏 方便——麻烦 浓厚——淡薄 小心翼翼——粗心大意 若无其事——六神无主 安居乐业——流离失所 面不改色——惊慌失措 第四单元： 多音字：担、空、血、作、禁、似、咽、当、没、吭、簸 近义词：唯一——独一 崎岖——坎坷 刚强——刚毅、坚强、顽强 弥漫——充满 饱满——丰满 喜出望外——大喜过望 无边无涯——无边无际 乱哄哄——闹哄哄 小学五年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 拥戴——拥护 沙哑——嘶哑 咆哮——怒吼 爽快——直爽 执著——固执 援助——支援 艰钜——艰难 反义词：唯一——许多 崎岖——平坦 刚强——脆弱、软弱、懦弱 饱满——干瘪 粗糙——精细 衰弱——强盛 沙哑——清脆 咆哮——呢喃 爽快——扭捏 援助——掠夺 势不可当——一触即溃 喜出望外——大失所望 第五单元： 多音字：削、著、大、饮、都、折、挑、应 近义词：商议——商量 胆怯——害怕 推辞——推却 轻易——随便 探听——打听 疑惑——迷惑 吩咐——嘱咐 晌午——上午 恰好——刚好 耻笑——嘲笑 开辟——开拓 顽劣——顽皮 丛杂——杂乱 力倦神疲——筋疲力尽 喜不自胜——欣喜若狂 同心协力——齐心协力 反义词：胆怯——勇敢 拒绝——接受 轻易——艰难 疑惑——相信 耻笑——赞美 顽劣——优良 第六单元： 多音字：差、恶、 近义词：憧憬——向往 沉迷——痴迷 束缚——约束 反义词：束缚——解放 治理——管理 赐予——给予 浏览——阅读 第七单元： 多音字：屏、浆、露、兴、 近义词：登时——立刻 揩——擦 纳罕——诧异 叫绝——叫好 精神抖擞——精神焕发 悠然——悠闲 发怔——发呆 扎眼——刺眼 挑剔——苛求 半信半疑——将信将疑 窘况——窘境 对付——应付 刻薄——尖刻 兴致勃勃——兴趣盎然 反义词：半信半疑——无可置疑 刻薄——宽厚 雅致——俗气 妙不可言——兴味索然 第八单元： 多音字：莞、叉、泊、殷、脉 近义词：真切——逼真 姹紫嫣红——万紫千红 应接不暇——目不暇接 沉寂——寂静 庄严——庄重 兴盛——昌盛 坦然——安然 沉着——冷静 熟视无睹——视而不见 聆听——倾听 浩瀚——浩大 炽热——火热 反义词：平稳——颠簸 庄严——猥琐 沉寂——喧闹 沉着——慌张 坦然——慌乱 兴盛——衰落 松弛——紧张 炽热——冰冷 浩瀚——渺小 人教版五年级语文上册第28课多音字近义词反义词 颓丧 - 衰颓 - 悲伤 - 悲哀 - 颓废 - 懊丧 - 颓靡 人教版小学创新一点通五年级语文下册15课多音字近义词反义词 嚼 jiao 塞 sai 照顾—照料 喜出望外—喜从天降 jue se 严峻—严历 无边无涯—无边无际 人教版五年级语文上册25课的多音字和近义词、反义词. 【多音字】更——gēng变更 gèng更加 磅——bàng磅秤 páng磅礴 尽——jǐn尽管 jìn尽头 这一课没有要求写近义词和反义词 【近义词】逶迤——弯曲 磅礴——雄伟 【反义词】细流——巨澜 等闲——看重 四年级下册语文书第一单元近义词反义词多音字 1、 古诗词三首 反义词： 高——低 遥——近 旧——新 2、 桂林山水 反义词： 流动——固定 前进——后退 迷濛——清晰 波澜壮阔——风平浪静 3、 记金华的双龙洞 反义词： 缓——急 明艳——暗淡 仰卧——俯卧 漆黑——明亮 蜿蜒——笔直 4、七月的天山 反义词： 凉爽——闷热 高悬——低垂 俯视——仰视 增添——减少 幽静——喧闹 清澈——浑浊 5、中彩那天 闷闷不乐——郁郁寡欢 反义词： 安慰——责备 拮据——富有 诚实——虚假、狡猾 有趣——枯燥 崭新——陈旧 馈赠——索取 迷惑——清醒 仔细——马虎 闷闷不乐——兴高采烈 6、万年牢 反义词： 耽误——及时 漂亮——丑陋 满意——不满 熟练——生疏 7、尊严 反义词： 赞赏——指责 僵硬——柔软、灵活 狼吞虎咽——细嚼慢咽 疲惫不堪——精力旺盛 骨瘦如柴——大腹便便 8、将心比心 反义词： 鼓励——打击 希望——失望 理解——不解、误解 9、自然之道 反义词： 紧张——轻松 明白——模糊 伤害——保护 颓丧——振作 踌躇不前——勇往直前 10、黄河是怎样变化的 反义词： 自然——人工 肥沃——贫瘠 凶猛——温和 破坏——保护 梦想——现实 五年级下册语文26课近义词反义词多音字 近义词：闻名--著名 交叉--交错 灵活--灵敏 情趣--情致 谈笑--说笑 庄严--庄重 摇晃--晃动 沉寂--沉静 耸立--挺立 反义词；交叉--平行 灵活--呆板 摇晃--静止 人教版五年级下第7课的近义词、反义词、多音字和词语。 人教版五年级下册第7课《祖父的园子》 近义词： 健康—健壮圆滚滚—圆溜溜好看—漂亮、美丽新鲜—鲜嫩闪烁—闪亮 反义词： 阴凉—燥热好看—难看、丑陋 人教版五年级下册22课近反义词、多音字 近义词：精神抖擞——精神焕发 登时——立刻 纳罕——诧异 反义词：放诞无礼——知书达理 精神抖擞——无精打采 标致——丑陋 词---近义词---反义词 恒常---恒定---不定 高贵---尊贵---卑微 清晰---清楚---朦胧 谦逊---谦虚---骄傲 艳丽---妍丽---朴素 吝惜---怜惜---奢侈 自豪---骄傲---自卑 畏惧---敬畏---胆大 多音字：干gān （相干）gàn干活 屏：bǐng（敛声屏气）píng （屏障） 了liǎo（一语未了）le（好了）

1. 急 小学五年级阅读练习班级 姓名 一、阅读《将相和》选段，回答问题。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。 他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。 从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查___ ___，“荆”用部首查字法应查__ _____。2.在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。 ______________________________________ ______________________________。3.写出下列词语的近义词。 削弱——（ ） 进攻——（ ） 同心协力——（ ）4.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题： 6.你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？7.结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。 有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。” 周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。” 周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。 从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.“督”字用音序查字法应查____ __，“甘”用部首查字法应查____ ___。2.把文中括号内不恰当的词划掉。 3.请将文中画横线的句子改为陈述句。4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？5.文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： 6.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？三、阅读《草船借箭》选段，回答问题。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐（yuè lè）天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。 只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调（diào tiáo ）来六千名弓弩手，到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。 诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 1.“援”字用音序查字法应查_____ _，“丞”用部首查字法应查____ ___。2.把文中括号内不恰当的读音划掉。 3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。（ ）——（ ） （ ）——（ ）4.请将文中画横线的句子改为反问句。 5.结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。6.联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” 诸葛亮当时会笑些什么？ 7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说： 五年级语文下学期课内阅读练习题班级 姓名 （一）（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。 （3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。 （4）那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠 *** 流，轻轻流入云际。（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （6）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 2. 五年级上下两册的文言文、古诗词、古诗 五年级上册，泊船瓜洲 （宋）王安石 秋思 （唐）张籍京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封长相思 作者：纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声.五年级下册，《牧童》 唐 吕岩 舟过安仁草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.清平乐.村居 作者：辛弃疾 朝代：南宋 体裁：词 茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出.为设果，果有杨梅.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”。 3. 求20篇小学5年级阅读题,附答案的 答案有的在题目后面，有的在下面语文阅读练习题（集萃）又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。 这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。 无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。 兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。 荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。 如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。 所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。 这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。 如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。 1、用“ ”画出文中点明题意的句子。2、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。 3、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？4、按要求回答。（1）联系全文回答。 ___________________________________________________________“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？ ____________________________________________________________-á（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。________________________________________________________________免费而珍贵的礼物多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。 因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。 ||第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。” 他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。 后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。 这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。 而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。 1、短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。_______________________________________________________________________________-2、从短文中你体会到什么道理？ _________________________________________________________________________________-石头做汤许多年以前，有三个士兵从战场上归来。 他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。 他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。” 村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。 士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。” 第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。” 村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。 在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。 第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。” 第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。” 1、按要求写词语。近义词：。 4. 小学语文五年级阅读题 一. 课内阅读 长 征 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 1. 把诗句补充完整.（16分） 2. 长征这首诗的作者是 ，他写的诗歌热情地歌颂了红军 战士 的崇高的革命精神。（2+4分） 3. < >这首诗语言高度概括，诗中 “ ”一词体现了红军大无畏的精神，作者用“ ”一词表现了长征途中所遇到的艰难险阻。 （6分） 4. 找出诗中的一对反义词 和 。（6分） 5. 红军长征途中经过的地方有： （10分） 6. 诗中把五岭山脉比作 ，把乌蒙山比作 。 （6分） 二.课外阅读 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，资源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。 每年春季，一群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。 有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。 人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住，你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像是欢迎前来参观的游人啊！ 1、从文中找出下列词的近义词。（12分） 五彩缤纷（ ）马上（ ）景色 （ ）壮丽（ ） 2、五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 ，这句话中把 比作 。 （4+2+3分） 3、你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像是欢迎 。这句中“翩翩起舞”和“欢迎”都是写 的动作的，这里把蝴蝶当 作 来写，从文中找出一个类似的句子，用横线画出来。 （3+3+3+6分） 4因为祖国的宝岛台湾 ， ， ，所以说是蝴蝶生长的好地方。（12分）。 5. 小学五年级语文阅读题 我把《最美的书包》给他整理了一下。 （没带答案）最美的书包 每当看到孩子们背着印满了各式各样卡通画的精致书包去上学，我就会想起属于我的第一个书包。那个书包是个花格子书包。 花格子书包是妈妈做的。 七岁那年，整天跟在哥哥书包后面当小尾巴的我，终于也拥有了上学的资格。 我在学校里各科成绩都（yáo yáo lǐng xiān），真可谓春风得意，热闹风光。但有一件事却老让我耿耿于怀，觉得在众人面前抬不起头来。 我没有书包。 那时候，我们乡下孩子最常背的就是花格子书包。 那是用平常裁衣服剩余的碎花布，拼贴成一块块大小相等的花方格，再把这些花方格缝在一起的书包。在当时我的眼中，它几乎是世界上最美的书包了。 但是我却连一个书包都没有——更不用说什么花格子书包了。于是，每逢上下学的时候，只要一听到同学们在一起谈论他们书包上的花布是多么多么好看，我都会躲得远远的。 愈来愈强烈的虚荣感使我在心里一遍遍地（nà hǎn）着：“我要花格子书包，我应该有那样一个书包。” 新学期即将来临的时候，我终于向妈妈开了口。 “家里没有碎花布。”妈妈平静地说。 “我要。”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。 家里的窘境我是知道的。成年不做新衣服，连在旧衣服上打块补丁的布，妈妈都要翻箱倒柜地找上半天，哪里还会有多出来的碎花布给我做书包呢？ 然而我不能没有书包。 面对我倔强的沉默，妈妈没有再说话。从那以后，我发现一向不喜欢串门的妈妈开始串门了。 对寡言少语的她来说，和人谈天说地是件很吃力的事。有好几次，在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红，但红了许久，还是说不出一句完整的话来。 然而，她却（ ）全力以赴地行动着，因为每每从人家家里走出来时，她都能够拿到几块色泽分明的碎花布。不知道串了多少家的门，不知道有过多少次艰难的开口，也不知道遭受了多少次（xiū rǔ）和（jù jué），妈妈终于攒够了碎花布。 开学的前一夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案、细密的针脚——真是一个可爱的书包。 我还惊喜地发现，书包里面（ ）有一个夹层。这可是我们村里所有书包中独一无二的新设计啊。 我兴奋地把书包看了又看。一抬头，（ ）看见了妈妈的脸。 她的眼神十分安恬。 “好好学习。” 她依旧平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。 愧疚和不安开始一点一点吞噬我的喜悦和满足。我知道这个书包对妈妈来说意味着什么，这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊。 第二天，我郑重地背了这个书包去上学。书包里（ ）东西很少，我却觉得它沉甸甸的。 这个沉甸甸的书包，陪伴我读完了小学和初中，一直到今天，我（ ）完好无损地保存着它。 ^我知道，它是世界上最珍贵、最美的书包。 1、看拼音写词语。（4分）2、从下列词语中选择合适的词语填入文中括号内。 （2分） 忽然 依然 居然 虽然 3、根据意思从文中选择词语（4分）（1）、对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。（ ）（2）、完整，没有损坏或残缺.。 （ ） （3）、把全部力量都投入进去。（ ）（4）、形容连续不断，延向远方。 （ ） 94、回答问题： （1）是什么事老让我耿耿于怀，觉得在众人面前抬不起头来？（2分）（2）妈妈是怎样攒够碎花布的？（2分）（3）书包做好后，“我”的情感变化经历了三个阶段，请从文中选择相关词语填空。（3分） （4）我为什么说“它是世界上最珍贵、最美的书包。” （2分）（5）读了短文，你体会到了什么？（3分）。 6. 六年级语文简单的文言文练习题及答案 简单 的 急需 谢谢 （一） 周公诫子成王封伯禽于鲁。 周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。 然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。 夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 1、解释文中加点的词语。 （1）守以卑者 （ ）（2）博闻强记 （ ）2、用现代汉语解释文中画线的句子。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 3. 周公要告诫儿子的是： （用原句回答）4. 读了本文，你懂得了一个什么道理？ 【参考答案】1(1)谦卑（2）强大 2、不谦虚谨慎而失去天下，导致自己亡身，桀纣就是这样的下场3、子无以鲁国骄士 4、一个人，不管身份、地位如何，都要有一种谦虚的美德（二） 马说世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1、解释文中加点的词语。（1）食马者 （ ）（2）力不足 （ ）2. 用现代汉语解释文中的画线句。 执策而临之曰：“天下无马。”3. 概括前两个段落的大意。 第一段： ；第二段： 4. 本文表达了作者怎样的观点？ 【参考答案】1、（1）同“饲”，喂养（2）充足 2、拿着马鞭面对它说：“天下没有千里马呀！” 3、第一段：伯乐对千里马命运的决定作用；第二段：千里马被埋没的根本原因 4、世上不是没有人才，要害在于首先要有识才之人（三） 河中石兽“沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。 以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设账寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯逆流而上矣。” 1、解释文中加点的词语。（1）阅十余岁 （ ）（2）是非木柿 （ ）2. 用现代汉语解释文中画线句。 求二石兽于水中，竟不可得3.“以为顺流下矣”表现了僧人的什么特点？4. 这个故事告诉我们什么道理？ 【参考答案】1、（1）经过（2）这 2、到河里去寻找那两个石兽，竟然没有找到 3、“据理臆断”，想当然 4、凡事不可只凭自己所知道的道理就主观地做出判定。 7. 五年级下语文题 一、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。 无（事）生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算（ 是 ） 日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发（ 无错字 ） 扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生（ 无错字 ） 犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿（ 无错字 ） 通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采（ 无错字 ） 情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数（ 无错字 ） 愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受（ 无错字 ） 忐忑不安 （功）无不克 垂头丧气 精兵简政（ 攻 ） 溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌（ 无错字 ） 二、划出下列词语中的错别字并在括号中写出正确的字： 哀声叹气（ 唉） 英雄倍出（辈 ） 金壁辉煌（碧 ） 雅雀无声（鸦 ） 按步就班（部 ） 兴高彩烈（采 ） 残无人道（惨 ） 一张一驰 （ 弛 ） 一愁莫展（筹 ） 穿流不息（川 ） 义不容词（辞 ） 责无旁代（贷 ） 披星带月（ 戴） 以逸代劳（待 ） 投机捣把（倒 ） 以老卖老（倚 ） 三翻两次（番 ） 要言不繁（烦 ） 煞废苦心（费 ） 恰如其份（分 ） 破斧沉舟（ 釜） 入不付出（敷 ） 如雷灌耳（贯 ） 发扬广大（光 ） 步入正规（ 轨） 仗义直言（执 ） 轰堂大笑（哄 ） 涣然一新（ 焕） 精神焕散（涣 ） 插科打浑（诨 ） 人才汇萃（荟 ） 迫不急待（及 ） 激流勇退（急 ） 不记其数（计 ） 杯盘狼籍（藉 ） 佳宾满座（嘉 ） 汗流夹背（浃 ） 精兵简阵（政 ） 娇揉造作（矫 ） 直接了当（截 ） 情不自尽（禁 ） 不径而走（胫 ） 事过景迁（境 ） 面面具到（俱 ） 功亏一匮（篑 ） 陈词烂调（滥 ） 坐收鱼利（渔 ） 再接再励 （厉 ） 变本加利（厉 ） 历精图治（励 ） 一枕黄梁（粱 ） 出奇致胜（制 ） 廖廖无几（寥寥 ） 留芳百世（流 ） 轻歌慢舞（曼 ） 名列前矛（茅 ） 甜言密语（蜜 ） 磨拳擦掌（摩 ） 不可思义（议 ） 迁移默化（潜 ） 巧装打扮（乔 ） 消声匿迹（销 ） 倾刻之间（顷 ） 委屈求全（曲 ） 鸠占雀巢（鹊 ） 游仞有余（刃 ） 寻人启示（事 ） 试目以待（拭 ） 手屈一指（首 ） 手不失卷（释 ） 诵古非今（颂 ） 鬼鬼崇崇 （祟祟 ） 三、拓展延伸。 1、下面四组词语中，四个词都有错别字的是（A ）。 A. *** 惊慌 酒水 悲哀 B.时侯 克苦 专研 严历 C.戴花 代帽 带动 代理 D.从新 厌恶 补衣 数学 2、下面的汉字按笔顺规则归类有错的一组是（C ）。 (1)雨 （2）白 （3）字 （4）川 （5）田 （6）今 （7）风 （8）做 （9）花 （10）向（11）皿（12）助。 A.从上到下的（3）(9) B.从左到右的（4）(8)(12) C.从外到内的（1）(7)(10)(6) D.先外后里再封口的（5）(11)(2) 3、下列括号中汉字部首正确的一组是（D ）。 A.墙（土）部 眉（目）部 臧（戈）部 欧（欠）部 B.串（|）部 疑（矢）部 含（口）部 魁（鬼）部 C.句（勹）部 头（丶）部 渠（氵）部 肆（镸）部 D.怠（心）部 磨（广）部 旧（|）部 也（乙）部。

　　五年级学生通过语文课本上的自读课文的学习，巩固所学的知识。我为五年级师生整理了五年级下册人教版语文教材期中考试试卷及参考答案，希望大家有所收获! 　　人教版五年级下册语文期中测试卷 　　一、结合具体的语言环境，在括号里填上恰当的汉字。10分 　　1、蒙汉情深何忍别， tiān yá 碧草话斜阳! 　　2、一位旅客正望着这些ɡē　bì 滩上的卫士出神。 　　3、天和地的界限并不那么清晰，都是hun huánɡ yì tǐ　 。 　　4、我站在骆驼的面前，看它们jǔ　jué 的样子。 　　5、我在九岁的时候就发现了有关pēi tāi 发育的规律。 　　6、楚王说：“shí huà shí shuō ，我不生气。” 　　7、小金花的妈妈与敌人tónɡ　ɡuī　yú　jìn 了。 　　　色　流　　　　　不及　　绞尽　　 　　运转　　　　　　　及待　　出　外 　　三、按要求写词语。8分 　　1、写四个表示磨砺意志的成语。 　　___________ __________ ___________ ___________ 　　2、照样子写词语。 　　例：天对 地 青山对 对红雨 　　3、看着课间操场上的情景，你想到了哪些词? 　　_____________ 、 _____________ 　　4、可以和“坚持”搭配的词有___________、___________、 　　四、按要求写句子。10分 　　1、用关联词把两句话合并成一句。 　　骆驼的毛皮太不整齐了。我真想拿把剪刀替骆驼剪一剪。2分 　　__________________________________________________________ 　　2、北京申奥成功，华夏儿女怎能不欣喜若狂呢?改成陈述句。2分 　　__________________________________________________________ 　　3、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。照样子写句子。2分 　　________________________________________________________ 　　__________________________________________________________ 　　4、请你描述一下“溪上青青草”的画面，用上比喻或拟人的修辞方法。4分 　　__________________________________________________________ 　　__________________________________________________________ 　　五、改病句。4分 　　1、小明十分爱护时间。 　　_______________________________________________ 　　2、在班会课上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 　　_______________________________________________ 　　3、这篇文章后，对我教育很大。 　　_______________________________________________ 　　4、联欢会的音乐和舞蹈真好听。 　　_______________________________________________ 　　六、排列顺序。5分 　　 而人类又靠吃动植物生长。 　　 植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。 　　 对地球来说，太阳十分重要。 　　 由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。 　　 动物靠吃植物生长。 　　积累运用 　　七、把下面句子补充完整。10分 　　1、怪生无雨都张伞， 。 　　2、最喜小儿无赖， 。 　　3、 ，无志空长百岁。 　　4、地满红花红满地， 。 　　5、风风雨雨， 。 　　口语交际 　　八、请根据提示写话。5分 　　2010年4月14日，青海省玉树县发生了7.1级大地震，使许多孩子失去了父母，成了孤儿。请你以同龄人的身份，安慰一下那里的小学生。 　　__________________________________________ 　　__________________________________________ 　　阅读理解 　　九、一课内阅读7分 　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 *** 流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 　　1、这段话描写的是 的美丽风光。3分 　　2、用“﹏”画出文中的比喻句。2分 　　3、对最后一句分析正确的一项是 2分 　　A、草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。 　　B、作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。 　　C、草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。 　　二课外阅读15分 　　他，又攀上了一座高峰 　　1993年10月 南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌 为祖国争了光 被评为 南宁市杰出中学生 新长征突击手 　　“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩，来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学，常常专心致志地做数学练习，往往为解一道题，花上几天时间。他想，如果从这里到火车站有三条路，把每条路都走一次，就能知道哪条最近、最快;学数学也是这样，常用多种方法计算，才能使今后的计算做到既准确又迅速。 　　天明从小学开始学计算机。多年来，他总是提前学习初中、高中，甚至大学的课本。多少次，他为解一道题吃不下饭，睡不着觉。妈妈喊吃饭，他却走错了方向……就这样，他啃了一本又一本计算机书，打下了扎扎实实的知识基础。 　　具备了聪颖的天资和勤奋的精神，要取得优异成绩，还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界，推举他参加市、自治区、全国的多次比赛，让他崭露头角。进入中学后，学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他，使他的知识不断丰富，能力不断提高。1990年至1993年，黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西，走向中国，并飞向了世界。 　　荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛，去攀登新的高峰! 　　1、在下列字正确的音上打“√”。2分 　　赛 sài shài 颖yǐn yǐng 契qì qiè 醉zuì zhuì 　　2、给第一自然段加上标点。3分 　　3、在文中找出下列词语的近义词。4分 　　聪明 推荐 优秀 发奋 　　4、“升华的契机”在文中的意思是哪一个?打“√”。2分 　　A、使固态物质变为气体，发生变化的关键。 　　B、提高并发生转变的机会。 　　C、老师的关心、帮助。 　　5、题目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么?4分 　　____________________________________________________________ 　　习作展示 　　十、习作。20分 　　一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反映出一个人的美好心灵。选取自己童年里印象最深的人或事写一篇作文。注意把内容写具体，表达自己的真情实感。字数在350—400之间 ↓↓↓ 下页检视"人教版五年级下册语文期中测试卷答案" ↓↓↓

五年级反义词大全 担忧（ 放心 ）贪婪（ 知足 ）隐藏（ 暴露 ）暂时（ 永久 ） 喜欢（ 讨厌 ）困难（ 容易 ）起码（ 至多 ）鼓励（ 批评 ） 熟悉（ 陌生 ）熟练（ 生疏 ）欣赏（ 歧视 ）愉悦（ 苦恼 ） 悲惨（ 幸福 ）寂寞（ 热闹 ）模仿（ 独创 ）漂泊（ 定居 ）偶尔（ 经常 ）稀罕（ 平凡 ）盛开（ 凋谢 ）惧怕（ 勇敢 ） 成熟（ 幼稚 ）完整（ 残缺 ）清澈（ 浑浊 ）浮现（ 消失 ） 潮溼（ 干燥 ）宽敞（ 狭窄 ）锋利（ 迟钝 ）凶猛（ 温顺 ） 漂亮（ 难看 ）退化（ 进化 ）敏捷（ 笨拙 ）躲藏（ 暴露 ） 勉强（ 自愿 ）陈列（ 收藏 ）急促（ 缓慢 ）特殊（ 一般 ） 坚硬（ 柔软 ）坚强（ 软弱 ）削弱（ 增强 ）柔和（ 强烈 ） 稳定（ 动摇 ）争辩（ 沉默 ）清楚（ 模糊 ）诱惑（ 坚定 ） 和蔼（ 粗暴 ）温顺（ 凶猛 ）推迟（ 提前 ）居然（ 果然 ） 便宜（ 昂贵 ）爱慕（ 讨厌 ）温暖（ 寒冷 ）淘气（ 乖巧 ） 明亮（ 黑暗 ）坚定（ 动摇 ）危险（ 安全 ）连续（ 间断 ） 疲惫（ 轻松 ）忙碌（ 悠闲 ）赞扬（ 批评 ）自豪（ 自卑 ） 敬仰（ 轻视 ）谨慎（ 大意 ）矫健（ 虚弱 ）骄傲（ 虚心 ） 埋怨（ 理解 ）毁灭（ 保全 ）损失（ 收获 ）热闹（ 冷清 ） 热情（ 冷淡 ）豪迈（ 拘谨 ）崭新（ 陈旧 ）肃静（ 吵闹 ） 单调（ 丰富 ）安慰（ 训斥 ）庄严（ 轻浮 ）协商（ 独断 ） 诚恳（ 虚伪 ）端详（ 浏览 ）瞻仰（ 轻视 ）沮丧（ 得意 ） 信赖（ 怀疑 ）忽略（ 在乎 ）饱览（ 浏览 ）给予（ 接受 ） 唯独（ 众多 ）慈祥（ 凶狠 ）欺凌（ 保护 ）干涸（ 滋润 ） 附近（ 遥远 ）简易（ 复杂 ）蓬松（ 结实 ）细腻（ 粗糙 ） 糟糕（ 出色 ）腼腆（ 大胆 ）滚烫（ 冰凉 ）歧途（ 正道 ） 痛苦（ 幸福 ）崎岖（ 笔直 ）坠落（ 上升 ）准许（ 禁止 ） 真挚（ 虚假 ）浓厚（ 淡薄 ）尊重（ 轻视 ）胜利（ 失败 ） 拘束（ 豪迈 ） 端端正正（ 歪歪扭扭 ） 念念不忘（置之度外） 毫不犹豫（ 犹豫不决 ） 喋喋不休（一言不发） 破烂不堪（ 完好无损 ） 凉飕飕 （热乎乎 ） 藕断丝连（ 一刀两断 ） 囫囵吞枣（细嚼慢咽） 与众不同（ 千篇一律 ） 不求甚解（融会贯通） 小心翼翼（ 粗心大意 ） 忐忑不安（心安理得） 顶天立地（ 低头折节） 举世闻名（默默无闻） 失魂落魄（ 镇定自如 ） 人教版五年级下册多音字近反义词大全 近： 假如——假设 教导——教诲 漂亮——美丽 瞧——看 邻近－临近 娓娓动听－津津有味 茂盛－茂密 崇高－高尚 持久－长久 幸福－美满 敞开－打开 清凉－清爽 挺拔－挺立 着迷－入迷 笼罩－覆盖 奇妙－神奇 弥漫－充满 紧张－慌张 寂静－僻静 降临－来临 搜索－搜寻 协调－调和 夸口－吹嘘 坚固－牢固 锐利－尖锐 贫寒－贫穷 簇拥－蜂拥 避让－避开 解除－消除 敬重－敬佩 贪婪－贪心 良好－优良 体会－体验 模糊－含糊 故意－有意 赞叹－赞许 察觉－发觉 反义词 邻近－远离 茂盛－枯萎 滋润－干燥 崇高－卑下 持久－短暂 激励－打击 敞开－关闭 清凉－炎热 挺拔－弯曲 奇妙－平淡 敏捷－迟缓 闪烁－昏暗 紧张－松弛 寂静－喧闹 端详－扫视 降临－离去 颤动－静止 整齐－杂乱 坚固－松散 锐利－迟钝 推迟－提前 贫寒－富裕 簇拥－散开 宽恕－惩罚 造福－作孽 解除－保留 敬重－轻慢 麻烦－方便 良好－低劣 牢固－薄弱 故意－无意 赞叹－贬低 动听－难听 推迟——提前 胆怯——胆大 垂头丧气——兴高采烈 可贵-卑微 体面-失态 无形－有形 五年级下册的巜打电话》的近反义词 鲁教版五年级下册12课《打电话》中近义词、反义词如下： 【近义词】： 方便—便利 节约—节省 浓厚—深厚 照顾—照料 【反义词】： 罗嗦—简练 浓厚—淡薄 节约—浪费 语文，五年级下册第一课的近义词，反义词 1、草原 近义词： 清鲜—清新　　云际—云端　　境界—境地　　拘束—拘谨　　惊叹—惊异　　静寂—寂静　　无边—无际　　羞涩—害羞　　舒服—舒坦　　访问—拜访　　会心—会意、领会 反义词： 静寂—热闹　　清鲜—混浊　　明朗—模糊　　拘束—大方　　洒脱—拘谨

近义词：清鲜—清新　　云际—云端　　境界—境地　　拘束—拘谨　　惊叹—惊异　　静寂—寂静　　无边—无际　　羞涩—害羞　　舒服—舒坦　　访问—拜访　　会心—会意、领会反义词：静寂—热闹　　清鲜—混浊　　明朗—模糊　　拘束—大方　　洒脱—拘谨近义词，拼音:jìn yì cí，英文:parasynonyms，是指意思相近的词语。近义词是词汇意义相同或相近的词语。意义相近的词语，如"美好"和"美妙"、"懒惰"和"怠惰"."枯萎"与"干枯""宽敞"与"宽阔"。"近义词"的近义词:同义词。和词语意义相反的是"反义词"。反义词就是两个的意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如:真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如:春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。

你要写下题目来啊.

你看看这个？YUN晕倒【一声】 XIANG大街小巷【四声】 MEN闷热【一声】 红晕【四声】 HANG巷道【四声】 闷闷不乐【四声】 近反义词我找到了再说。

五年级下册近义词反义词如下：1、草原。近义词： 热闹——喧闹 响亮——洪亮 飞驰——疾驰、飞奔 天涯——天际 舒服——舒适 拘束——拘谨 羞涩——羞怯、羞愧 勾勒——勾画。反义词： 舒服——难受 洒脱——拘束 热闹——冷清 大方——拘谨、羞涩 清鲜——浑浊。2、丝绸之路。近义词： 矗立——耸立 欢腾——欢跃 精彩——出色 庆祝——庆贺 繁荣——繁华 凝望——凝视 典雅——高雅 飘扬——飘荡 栩栩如生——惟妙惟肖 五彩缤纷——五光十色 美轮美奂——精美绝伦。反义词： 典雅——粗俗 鲜艳——素净 漫长——短暂 丰富——贫乏 繁荣——萧条。3、白杨。近义词： 清晰——清楚 分辩——争辩 抚摸——摩挲 软弱——柔弱、懦弱 表白——表明 严肃——庄重 粗壮——粗大 沉思——凝思、深思 挺秀——挺拔。反义词： 清晰——模糊 软弱——坚强 表白——沉默 严肃——活泼 肯定——否定 干旱——潮湿。4、把铁路修到 *** 去。近义词： 关键——关节 高昂——昂扬 提供——供应 迅速——敏捷 实验——试验 威胁——威逼 高傲——骄傲 确实——确凿 妖娆——妩媚 标志——标记。反义词： 复杂——简单 坚硬——柔软 凝固——融化 狰狞——慈祥 恶劣——优良 稀薄——稠密 通明——漆黑 高傲——谦虚。

近： 假如——假设 教导——教诲 漂亮——美丽 瞧——看 邻近－临近 娓娓动听－津津有味 茂盛－茂密 崇高－高尚 持久－长久 幸福－美满 敞开－打开 清凉－清爽 挺拔－挺立 着迷－入迷 笼罩－覆盖 奇妙－神奇 弥漫－充满 紧张－慌张 寂静－僻静 降临－来临 搜索－搜寻 协调－调和 夸口－吹嘘 坚固－牢固 锐利－尖锐 贫寒－贫穷 簇拥－蜂拥 避让－避开 解除－消除 敬重－敬佩 贪婪－贪心 良好－优良 体会－体验 模糊－含糊 故意－有意 赞叹－赞许 察觉－发觉 反义词 邻近－远离 茂盛－枯萎 滋润－干燥 崇高－卑下 持久－短暂 激励－打击 敞开－关闭 清凉－炎热 挺拔－弯曲 奇妙－平淡 敏捷－迟缓 闪烁－昏暗 紧张－松弛 寂静－喧闹 端详－扫视 降临－离去 颤动－静止 整齐－杂乱 坚固－松散 锐利－迟钝 推迟－提前 贫寒－富裕 簇拥－散开 宽恕－惩罚 造福－作孽 解除－保留 敬重－轻慢 麻烦－方便 良好－低劣 牢固－薄弱 故意－无意 赞叹－贬低 动听－难听 推迟——提前 胆怯——胆大 垂头丧气——兴高采烈 可贵-卑微 体面-失态 无形－有形

语文小学五年级下册近义词 反义词汇总 反义 近义词 反义词 　　1、草原　　近义词：　　清鲜—清新　　云际—云端　　境界—境地拘束—拘谨　　惊叹—惊异　　静寂—寂静　　无边—无际　　羞涩—害羞　　舒服—舒坦　　访问—拜访　　会心—会意、领会　　反义词：　　静寂—热闹　　清鲜—混浊　　明朗—模糊　　拘束—大方　　洒脱—拘谨　　2、丝绸之路　　近义词：　　古朴—朴素典雅—雅致　　艰险—艰难　　吸收—汲取　　遐想—联想　　繁荣—繁盛　　矗立—耸立　　栩栩如生—惟妙惟肖　　仿佛—似乎、好像　　反义词：　　繁荣—萧条　　漫长—短暂　　丰富多彩—单调乏味　　典雅—粗俗　　饱满—干瘪　　鲜艳—素净、暗淡　　伟大—渺小、平凡　　3、白杨　　近义词：　　严肃—认真清晰—明晰分辨—辩解　　软弱—脆弱　　沉思—深思　　反义词：　　清晰—模糊软弱—坚强消失—出现　　严肃—和蔼　　高大—矮小　　前进—后退　　4、把铁路修到拉萨去　　近义词：　　妖娆—娇艳巍峨—雄伟狰狞—可怕　　稀薄—稀少　　充足—足够　　凝固—凝结　　反义词：　　高昂—低沉　　延伸—缩短　　稀薄—浓厚　　充足—贫乏　　杯水车薪—绰绰有余　　始料不及—不出所料　　复杂—简单　　废寝忘食—饱食终日　　5、古诗词三首　　近义词：　　张伞—撑伞　　无赖—淘气　　归—回　　反义词：　　黄昏—黎明　　明—暗　　张—收　　坐—立、卧　　6、冬洋？童年？骆驼队　　近义词：　　价钱—价格　　侵犯—侵凌　　情趣—乐趣　　沉默—静默　　清脆—清亮　　旅程—旅途　　寂寞—清净、孤单　　反义词：　　干冷—湿热　　清脆—雄浑　　寂寞—热闹　　幼稚—成熟　　轻松—沉重　　整齐—参差　　7、祖父的园子　　近义词：　　健康—健壮　　圆滚滚—圆溜溜　　好看—漂亮、美丽　　新鲜—鲜嫩　　闪烁—闪亮　　反义词：　　阴凉—燥热　　好看—难看、丑陋　　8、童年的发现　　近义词：　　发现—发觉　　淘气—顽皮　　惊讶—惊奇　　困惑—疑惑　　驱逐—趋赶　　规律—规则　　惩罚—惩治　　迷恋—痴迷　　澄澈—清澈　　祸患—灾难　　轻盈—轻巧　　天赋—天分繁殖—繁衍　　羞愧—惭愧　　绞尽脑汁—费尽心机　　情不自禁—不由自主随心所欲—为所欲为　　反义词：　　惩罚—奖赏　　澄澈—浑浊　　轻盈—笨重　　进化—退化　　随心所欲—循规蹈矩　　困惑—明白　　9、儿童诗两首　　近义词：　　汲取—吸收　　甜美—香甜　　商量—商讨　　玩耍—嬉戏　　反义词：　　平静—喧闹　　柔软—僵硬　　遥远—附近　　明亮—暗淡　　10、杨氏之子　　近义词：　　甚—很设—摆曰—说　　闻—听　　反义词：　　聪慧—愚笨　　11、晏子使楚　　取笑—讥笑、嘲笑、耻笑　　强盛—强大、富强、昌盛　　尊重—尊敬、重视　　没出息—不成器、不长进　　面不改色—不动声色　　不中用—没有用、不顶事　　欺骗—诈骗、欺诈　　反义词：　　取笑—安慰　　强盛—弱小、衰败　　尊重—轻视　　没出息—有前途　　面不改色—大惊失色　　不中用—派用场　　安居乐业—流离失所　　12、半截蜡烛　　近义词：　　显眼—耀眼　　应付—对付　　完好无损—安然无恙　　了如指掌—　　一清二楚　　猛烈—剧烈、强烈　　昏暗—阴暗　　严肃—认真　　反义词：　　安全—危险　　秘密—公开　　昏暗—明亮了如指掌—　　一无所知　　喜欢—讨厌　　纯洁—污浊　　13、打电话　　近义词：　　方便—便利　　节约—节省　　浓厚—深厚注意—留意　　反义词：　　浓厚—淡薄　　节约—浪费　　14、再见了，亲人　　近义词：　　担心—担忧　　唯一　　—唯独　　刚强—坚强　　片刻—片时　　忘怀—忘记　　友谊—情谊　　雪中送炭—扶危济困　　反义词：　　暂时—永远　　片刻—长久　　刚强—软弱　　雪中送炭—落井下石　　困难—容易　　崎岖—平坦　　清楚—模糊　　15、金色的鱼钩　　近义词：　　厉害—严重　　抽噎—抽搭　　衰弱—瘦弱　　结实—健壮　　收敛—收住　　脆弱—软弱　　无边无涯—无边无际　　喜出望外—大喜过望　　艰苦—困苦　　灿烂—绚丽　　反义词：　　严厉—和蔼　　衰弱—健壮　　奄奄一息—生龙活虎　　浪费—节约　　饱满—干瘪　　低沉—高亢　　粗糙—光滑　　艰苦—舒适　　服从—反抗、违背　　收敛—放纵　　灿烂—暗淡

1、草原近义词：热闹——喧闹 响亮——洪亮 飞驰——疾驰、飞奔 天涯——天际舒服——舒适 拘束——拘谨 羞涩——羞怯、羞愧 勾勒——勾画反义词：舒服——难受 洒脱——拘束 热闹——冷清 大方——拘谨、羞涩清鲜——浑浊2、丝绸之路近义词：矗立——耸立 欢腾——欢跃 精彩——出色 庆祝——庆贺繁荣——繁华 凝望——凝视 典雅——高雅 飘扬——飘荡栩栩如生——惟妙惟肖 五彩缤纷——五光十色美轮美奂——精美绝伦反义词：典雅——粗俗 鲜艳——素净 漫长——短暂 丰富——贫乏繁荣——萧条3、白杨近义词：清晰——清楚 分辩——争辩 抚摸——摩挲 软弱——柔弱、懦弱表白——表明 严肃——庄重 粗壮——粗大 沉思——凝思、深思挺秀——挺拔反义词：清晰——模糊 软弱——坚强 表白——沉默 严肃——活泼肯定——否定 干旱——潮湿4、把铁路修到拉萨去近义词：关键——关节 高昂——昂扬 提供——供应 迅速——敏捷实验——试验 威胁——威逼 高傲——骄傲 确实——确凿妖娆——妩媚 标志——标记反义词：复杂——简单 坚硬——柔软 凝固——融化 狰狞——慈祥恶劣——优良 稀薄——稠密 通明——漆黑 高傲——谦虚5、古诗词三首近义词：铺——展 卧——躺 停——止反义词：饱——锇 低小——高大6、冬阳. 童年. 骆驼队近义词：侵犯——侵害 安静——清静、宁静 暖和——温暖 充满——布满沉默——缄默 想念——惦念、思念 等候——等待 安排——支配幼稚——天真反义词：侵犯——保卫 幼稚——老练、成熟 暖和——冰凉 轻松——沉重清脆——沙哑 悦耳——难听 寂寞——热闹 沉默——吵闹7、祖父的园子近义词：漂亮——美丽 闪烁——闪耀 乱闹——瞎闹 存心——故意反义词：漂亮——丑陋 新鲜——腐败 承认——否认 黑暗——光明马马虎虎——认认真真8、童年的发现近义词：惩罚——处罚 迷恋——喜好 轻盈——轻巧 天赋——禀赋误解——误会 驱逐——驱除 祸患——祸害、灾祸 舒展——伸展澄澈——清澈 羞愧——惭愧反义词：独立——依赖 澄澈——浑浊 轻盈——笨拙 淘气——老实进化——退化 安静——吵闹 明白——模糊、糊涂9、儿童诗两首近义词：喧闹——吵闹 甜美——甜蜜 营养——养分 戏耍——玩耍反义词：湿软——干硬 柔软——坚硬 明亮——昏暗 喧闹——安静10、杨氏之子近义词：闻——听 乃——就 此——这 聪惠——聪敏呼——叫 曰——说反义词：出——入 此——彼 答——问 聪惠——愚蠢11、晏子使楚近义词：强盛——强大 侮辱——羞辱 吩咐——嘱咐 欺骗——欺诈规矩——法规 招待——款待 威风——威严 取笑——讥笑安居乐业——国泰民安 得意洋洋——得意忘形反义词：强盛——弱小 侮辱——尊重 故意——无意 面不改色——大惊失色安居乐业——颠沛流离 得意洋洋—垂头丧气12、半截蜡烛近义词：猛烈——强烈 昏暗——阴暗 凝视——注视 粗暴——蛮横纯洁——纯净 温柔——温顺 异常——特别 小心翼翼——谨小慎微反义词：昏暗——光明 完好——破损 粗暴——温柔 纯洁——污浊、肮脏猛烈——柔和 小心翼翼——漫不经心 了如指掌——一无所知13、打电话近义词：联系——联络 方便——便利 浓厚——深厚 消灭——毁灭节约——节省反义词：方便——麻烦 节约——浪费 浓厚——淡薄 现代——古代14、再见了. 亲人近义词：担心——担忧 休养——疗养 刚强——刚毅、坚强 忘怀——忘记焦急——焦虑 崎岖——坎坷 深情厚谊——情深意重反义词：温暖——寒冷 难过——高兴 刚强——软弱 崎岖——平坦15、金色的鱼钩近义词：照顾——照料 斑白——花白 安顿——安排 弥漫——充满严厉——严峻 喜出望外——喜从天降 无边无涯——无边无际目不转睛——全神贯注反义词：干净——肮脏 脆弱——坚强 粗糙——细腻 饱满——干瘪16、桥近义词：咆哮——怒吼 惊慌——惊惶 拥戴——拥护 放肆——放纵狞笑——奸笑 沙哑——嘶哑反义词：黎明——黄昏 惊慌——镇定 沙哑——清脆 放肆——约束、收敛拥戴——反对17、梦想的力量近义词：干净——洁净 请求——要求 爽快——直爽 奖励——嘉奖感动——感谢 艰巨——艰难 颠簸——震荡 募捐——捐赠反义词：干净——肮脏 污染——净化 奖励——惩罚 放弃——坚持困难——容易 热烈——冷淡 颠簸——平稳 簇拥——散开18、将相和近义词：着急——焦急 商议——商讨 允诺——承诺 隆重——庄重抵御——抵挡、抵抗 削弱——减弱 称赞——赞誉 理屈——理亏侮辱——污辱 绝口不提——只字不提 理直气壮——义正词严反义词：进攻——撤退 胆怯——勇敢 诚意——假意 拒绝——答应抵御——进攻 削弱——增强 理直气壮——理屈词穷19、草船借箭近义词：才干——才智、才能 推却——推辞 紧急——紧迫 惩罚——处罚疑惑——怀疑 吩咐——叮嘱 迟延——拖延 神机妙算——料事如神反义词：惩罚——奖励 齐全——短缺 秘密——公开 推却——接受20、景阳冈近义词：吓唬——恐吓 诡计——阴谋、奸计 耻笑——讥笑 奇怪——古怪渐渐——慢慢反义词：恶意——善意 敞开——关闭 光滑——粗糙 酥软——僵硬21、猴王出世近义词：开辟——开拓 炎热——酷热 宽阔——广阔 顽劣——顽皮反义词：炎热——寒冷 仔细——马虎 宽阔——狭窄 顽劣——乖巧22、人物描写一组近义词：慌忙——急忙 打量——端详 标致——美貌、漂亮 破绽——马脚欺负——欺侮、欺凌 气派——气势 精神抖擞——精神饱满反义词：慌忙——从容 标致——丑陋 精神抖擞——垂头丧气23、刷子李近义词：规矩——规则 难堪——尴尬 侵犯——侵略、侵扰 衔接——连接反义词：清爽——恶浊 清脆——沙哑 雪白——漆黑 明白——不解、糊涂24、金钱的魔力近义词：刻薄——薄情、尖刻 操心——操劳 耽误——延误、耽搁 道歉——赔礼兴致勃勃——兴趣盎然反义词：胆怯——勇敢 刻薄——宽厚 陌生——熟悉 雅致——俗气得意——失意 素净——鲜艳 兴致勃勃——兴致索然25、自己的花是让别人看的近义词：天性——本性 真切——真实 改变——转变 奇特——奇妙姹紫嫣红——万紫千红 应接不暇——目不暇接反义词：确实——虚假 改变——不变 奇特——寻常、普通26、威尼斯的小艇近义词：闻名——著名 耸立——屹立 摇晃——摇摆 静寂——清寂、沉寂停泊——停靠反义词：簇拥——散开 操作自如——手忙脚乱27、与象共舞近义词：惊慌——慌张 继续——连续 悠闲——闲适 松弛——松懈姿态——姿势 庞大——浩大 温和——温柔 陶醉——沉醉小心翼翼——小心谨慎反义词：惊慌——镇定 继续——停止 悠闲——忙碌 松弛——紧张温和——粗暴 偶尔——经常 彬彬有礼——蛮横无理28、彩色的非洲近义词：炽热——灼热 充沛——充足 茂盛——茂密 精美——精致富裕——富有 温顺——温存 粗犷——豪放 格外——特别反义词：炽热——寒冷 富裕——贫穷 强悍——文弱 温顺——粗暴茂盛——枯萎 鲜艳——素净 粗犷——温柔

近义词：勾勒———勾画 乐趣——情趣 疾驰——飞驰 惊叹——惊讶 迂回——盘绕清鲜——清新 洒脱——潇洒 回味——回顾 典雅——优雅 矗立——耸立 隐约——模糊 矗立——屹立 欢腾——欢跃 思路——思绪 清晰——清楚 界限——分界 分辩——争辩 表白——表明 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 分外——特别、异常 轮番——轮流 栩栩如生——活灵活现 五彩缤纷——色彩斑斓反义词：清鲜——浑浊 静寂——热闹 团结——分裂 亲热——冷淡 拘束——洒脱 羞涩——大方 软弱——坚强 清晰——模糊 稀薄——稠密

走了么办事阴历历在目U0001f444

1、草原近义词：清鲜—清新云际缉恭光枷叱磺癸委含莲—云端境界—境地拘束—拘谨惊叹—惊异静寂—寂静无边—无际羞涩—害羞舒服—舒坦访问—拜访会心—会意、领会反义词：静寂—热闹清鲜—混浊明朗—模糊拘束—大方洒脱—拘谨

对不起，我现在才是四年级，我不能帮助你，真的很对不起

题目······

世上无难事，只怕有心人。（世界上困难的事都害怕有信心的人去克服它。）欲要看究竟，处处细留心。（想要将这件事看穿，看透，就应处处仔细的留心观察）虚心万事能成，自满十事九空。（一个人虚心，做什么事都能成功；但如果骄傲自满，就很难做到了。）滴水能把石穿透，万事功到自然成。（即使是一滴水，天长日久也会将石头滴穿；做事情专心的做，自然就会成功）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（一把锋利无比的剑，是从不断的打磨而来；梅花芬芳的香气来自于风欺雪压的环境之中。比喻不怕困难，坚持不懈，不向困难低头的精神。）

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设四年级学生人数为x就行了

1:体育用品有90个乒乓球,如果每两个装一盒,能正好装完吗?如果每五个装一盒,能正好装完吗?为什么? 90#2=45盒 90#5=18盒 答:如果每两个装一盒,能正好装完如果每五个装一盒，也能正好装完。因为90能整除五。 2：体育店有57个皮球，每三个装在一个盒子里，能正好装完吗？ 57#3+19盒 答：能正好装完。 3：甲，乙两个人打打一份10000字的文件，甲每分打115个字，乙每分钟打135个字，几分钟可以打完？ 10000#（115+135）=40分 答：40分钟可以打完。 4:五年级同学植树,13或14人一组都正好分完,五年级参加植树的同学至少有多少人? 13X14=192人 答:五年级参加植树的人至少有192人. 下面几道题目虽然属于应用题,但跟方程有关.我都是用方程解答的. 5:两辆汽车从一个地方相背而行.一车每小时行31千米,一车每小时行44千米.经过多少分钟后两车相距300千米? 方程: 解:两车X时后相遇. 31X+44X=300 75X=300 X=4 4小时=240分钟 答:经过240分钟后两车相距300千米. 6:两个工程队要共同挖通一条长119米的隧道,两队从两头分别施工.甲队每天挖4米,乙队每天挖3米,经过多少天能把隧道挖通? 解:设X天后挖通隧道 3X+4X=119 7X=119 X=17 答:经过17天挖通隧道. 7:学校合唱队和舞蹈队共有140人,合唱队的人数是舞蹈队的6倍,舞蹈队有多少人? 解:设舞蹈队有X人 6X+X=140 7X=140 X=20人 答:舞蹈队有20人. 从这里开始不是方程题了. 8:兄弟两个人同时从家里到体育馆,路长1300米.哥哥每分步行80米,弟弟骑自行车以每分180米的速度到体育馆后立刻返回,途中与哥哥相遇,这时哥哥走了几分钟? 1300X2=2600米 2600#(180+80) =2600#260 =10分 答:这时哥哥走了10分钟. 9::六一儿童节,王老师买了360块饼干,480块糖,400个水果,制作精美小礼包,分给小朋友作为礼物,至多可做几个小礼包? 360+480+400=1240个 答:至多可做1240个小礼包. 10:淘气买了40个气球,请同学来家比吹气球.为了能把气球平分,淘气应该请几个同学来比吹气球?淘气不参加. 40#2=20人 40#4=10人 40#5=8人 40#8=5人 40#@0=4人 40#20=2人 答:请同学的方法有6种,分别是:20人,10人,5人,8人,4人,2人. 11:一块梯形的玉米地,上底15米,下底24米,高18米.每平方米平均种玉米9株,这块地一共可种多少株玉米? (15+24)X18#2=351平方米 351X9=3195株 答:这块地可种玉米3159株. 12:某班学生人数在100人以内,列队时,每排5人,4人,3人都刚好多一人,这班有多少人? 5X4X3=60人 60+1=61人 答:这班有61人. 13:王月有一盒巧克力糖,每次7粒,5粒,3粒的数都余1粒,这盒巧克力糖至少有多少粒? 7X5X3=105粒 105+1=106粒 答:这盒巧克力糖至少有106粒. 14:晨光小区有一段长15米,宽1.2米的长方形甬道要铺方砖.设计师准备了边长是30厘米的方砖,请你算一算:需要几块这样的方砖?如果每块方砖3元,那么铺这段甬道需要多少元? 15米=150分米 1.2米=12分米 30厘米=3分米 150X12=1800平方分米 3X3=9平方分米 1800#9=200块 200X3=600元 答:需要200块这样的方砖,需要600元. 15:有两块面积相等的平行四边形实验田,一块底边长70米,高45米,另一块底边长90米,高是多少米? 70X45=3150平方米 3150#90=35米 答:高是35米.

1·设男生人数为x人，则女生人数为（2x+1）人3（2x+1）-x=18x=3 ，2x+1=7答：男生人数为3人，女生人数为7人2·

【 #五年级# 导语】解方程的方法有两种，一种是根据等式的基本性质进行解方程；另一种是根据加减乘除各部分的关系解方程。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.小学五年级解方程题 　　100-20x=20 　　55x-25x=60 　　76y-75=1 　　23y-23=23 　　4x-20=0 　　80y+20=100 　　53x-90=16 　　2x+9x=11 　　12y-12=24 　　80+5x=100 　　7x-8=6 　　65x+35=100 　　19y+y=40 　　25-5x=15 　　79y+y=80 　　42x+28x=140 　　3x-1=8 　　90y-90=90 　　80y-90=70 　　78y+2y=160 2.小学五年级解方程题 　　(0.5+X)+X=9.8÷2 　　7(6.5+X)=87.5 　　(27.5-3.5)÷X=4 　　3X+5X=48 　　2x＋0.4x=48 　　8x－x=14.7 　　35x＋13x=9.6 　　5(x＋3)=35 　　x＋3.7x＋2=16.1 　　14x＋3x－1.2x=158 　　0.52×5－4x=0.6 　　0.7(x＋0.9)=42 　　1.3x＋2.4×3=12.4 　　x＋(3－0.5)=12 　　7.4－(x－2.1)=6 　　5x＋2x=1.4＋0.07 　　6x－3x=6÷5 　　x－13.4＋5.2=1.57 　　0.4×25－3.5x=6.5 3.小学五年级解方程题 　　6×5+2X=44 　　20X-50=50 　　28+6X=88 　　32-22X=10 　　24-3X=3 　　99X=100-X 　　X+3=18 　　X-6=12 　　56-2X=20 　　4X+2=6 　　X+32=76 　　3X+6=18 　　16+8X=40 　　2X-8=8 　　4X-3×9=29 　　8X-3X=105 　　X-6×5=42 　　X+5=7 　　2X+3=10 　　12X-9X=9 4.小学五年级解方程题 　　1.4×8-2X=6 　　6X-12.8×3=0.06 　　410-3X=170 　　3(X+0.5)=21 　　0.5X+8=43 　　6X-3X=18 　　1.5X+18=3X 　　5×3-X÷2=8 　　0.273÷X=0.35 　　1.8X=0.972 　　X÷0.756=90 　　9X-40=5 　　X÷5+9=21 　　48-27+5X=31 　　10.5+X+21=56 　　X+2X+18=78 　　(200-X)÷5=30 　　(X-140)÷70=4 　　0.1(X+6)=3.3×0.4 5.小学五年级解方程题 　　(0.5+X)+X=9.8÷2 　　2(X+X+0.5)=9.8 　　25000+X=6X 　　3200=450+5X+X 　　X-0.8X=6 　　12X-8X=4.8 　　7.5×2X=15 　　1.2X=81.6 　　X+5.6=9.4 　　X-0.7X=3.6 　　91÷X＝1.3 　　X+8.3=10.7 　　15X＝3 　　3X－8＝16 　　7(X-2)=2X+3 　　3X+9=27 　　18(X-2)=270 　　12X=300-4X 　　7X+5.3=7.4 　　3X÷5=4.8

2.5x=60解：X=60/2.5X=24检验：把X=24代入原方程左边2.5乘24=60，右边=60左边=右边所以，X=24是原方程的解。x减43=1000解：X=1000+43X=1043检验：把X=1043代入原方程左边1043—43=1000，右边=1000左边=右边所以，X=1043是原方程的解。x+15=43解：X=43—15X=28检验：把X=28代入原方程左边=28+15=43，右边=43左边=右边所以，X=28是原方程的解最后一道不知是X/3.2=0.4还是3.2/X=0.4所以写了两个答案x除3.2=0.4解：X=3.2/0.4X=8检验：把X=8代入原方程左边=3.2/8=0.4，右边=0.4左边=右边所以，X=8是原方程的解X除以3.2=0.4解：X=0.4乘3.2X=1.28检验：把X=1.28代入原方程左边=1.28/3.2=0.4，右边=0.4左边=右边所以，X=1.28是原方程的解

很多，请参考：http://wenku.baidu.com/view/38daa497daef5ef7ba0d3c2b.html

3X+5-3=17 4x+11=30.5+20.514y=40+30 13.5+2a=43.5x-6=1.4 29-0.75x=200.72(7-y)=2.88 60(x+4)=80x15x=1000+80 2.5x=400

这么多，怎么联系你

颇:很、相当的.负:享有.盛名:很大的名望.颇负盛名:相当的有名声,形容名人或名物名气很大.

　　亲，你知道小学教案是什么样的吗?下面是由我精心为大家整理的“五年级下册数学《 分数的加法和减法》教案”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助! 　　五年级下册数学《分数的加法和减法》教案【一】 　　[教学目标] 　　1、理解分数加减法的含义和算理，掌握分数加减法的计算方法，能进行简单的分数(不含带分数)加减计算。 　　理解整数加减法运算定律对于分数仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加减法的简便计算，提高运算能力。 　　与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 　　能用分数加减法解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算，体会分数加减法运算在生活、生产中的应用和价值。 　　[重点难点]： 　　1.理解同分母分数相加减的意义。 　　2.理解同分母分数相加减的算理。 　　3.掌握同分母分数连加、连减的计算方法，并能正确地计算。 　　4.能运用运算顺序正确进行计算. 　　5.掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好. 　　6.理解整数加法的运算定律，在分数中同样适用。 　　[教学建议]： 　　教学同分母分数加减法时，应充分利用教材提供的生活素材引入同坟墓分数相加减的问题，让学生在自己探索、自主列式、自主计算、自主说理的过程中，归纳总结出同分母分数加减法不会感到陌生和困难。 　　第一节同分母分数的加减法 　　教学内容：人教版小学数学五年级下册第89—90页。 　　教学目标 　　知识与技能：让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。 　　问题解决与数学思考：培养学生对知识的运用、迁移能力;培养学生的推理、归纳能力，培养学生的合作学习能力。 　　情感态度和价值观：通过学习，使学生认识知识间的必然联系，培养学生的类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。 　　教学重点： 　　同分母分数加减法的计算法则。 　　教学难点 　　理解分数加减法的算理。 　　教具学具 　　多媒体课件 　　教学设计： 　　一、 复习引入 　　1、 提问：哪位同学说一说什么是分数单位? 　　生：把“单位1”平均分成若干份，表示其中1分的数叫做分数单位。 　　2、 教师课件出示一组习题 　　1) 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。 　　2) 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。 　　3、导入。 　　师：同学们，过生日时高兴吗?(生：高兴)哎呦，怎么这么高兴，快说给我听听，也让我高兴高兴。 　　生1：我又长大了1岁。 　　生2：可以有很多朋友聚在一起，边吃边聊。 　　生3：我能收到很多礼物。 　　生4：我可以吃蛋糕。 　　生5：我可以买一本书。 　　…… 　　师：同学们这么一说，我也替你们高兴，同时我也希望你们天天这么高兴! 　　设计意图：用现实情境引入学习内容，有利于激发学生的学习兴趣，主动探究新知。 　　师：刚才说到过生日吃蛋糕，下面是小红过生日时，妈妈特意为她准备的一个大蛋糕(如图)，首先，妈妈把它平均分成8份，小红吃了3块(在图的上边涂鸿的处写上“小红吃了3块)，爸爸吃了1块(在右边涂绿色处写上爸爸“吃了1块红)，妈妈吃了1块(在右边涂黄色处写上“妈妈吃了1块”)提问：小红、爸爸、妈妈各吃了多少个蛋糕?(如图所示) 　　生：小红吃了 个，爸爸吃了 个，妈妈也吃了 个。 　　师： 表示什么? 　　生： 表示把“1”平均分成8份，取其中的1份。 　　师： 的分数单位是什么?它有几个这样的分数单位? 　　生： 的分数单位是 ，它有3个这样的分数单位。 　　师：根据我给你们的数学信息，你能提出哪些数学问题? 　　生1：小红和爸爸一共吃了多少蛋糕? 　　生2：小红和妈妈一共吃了多少蛋糕? 　　生3：爸爸和妈妈一共吃了多少蛋糕? 　　生4：小红一家三口一共吃了多少蛋糕? 　　生5：小红比爸爸多吃了多少蛋糕? 　　生6：还剩下多少蛋糕? 　　生7：一共吃的比剩下的多多少? 　　师：刚才同学们提出了这么多数学问题，非常好!这些问题能不能自己解决呢? 　　学生异口同声的说:能! 　　师：那赶快动手吧! 　　设计意图：让学生自己思考，自己探索，体现了学生学习的主体作用，学生在小组内交流，学生之间画像学习、互相探讨，从中解决一些困惑，实现“兵教兵，兵强兵”，提高课堂效率。 　　二、 放手探究，发现规律 　　学生开始自己解答以上问题，教师巡视。 　　学生做完后，小组内进行交流。 　　三、 收集信息，总结规律 　　师：在解答问题的过程中你还有什么疑问? 　　生：没有。 　　师：你们没有，我可有几个问题要请教你们，我的问题是求小红和爸爸一共吃了多少蛋糕，你是怎样列算式的? 　　生： + 　　师：为什么用加法计算? 　　生：因为是求小红和爸爸一共吃了多少个蛋糕。 　　生：求小红和爸爸一共吃了多少个蛋糕，也就是把小红吃的和爸爸吃的合并起来，所以用加法计算。 　　师：说得好。这是应用率什么的意义来列的计算? 　　生：整数加法的意义。 　　师：谁还记得整数加法的意义? 　　生：把两个数合并成一个数的运算。 　　师：整数加法的意义对于分数加法同样适用。 　　师：谢谢你们帮我解答了第一个问题。我的第二个问题：从图上我们知道小红和爸爸一共吃了 个蛋糕，假设我告诉你们爸爸吃了 个蛋糕，如何求小红吃了多少个蛋糕? 　　生： = (个) 　　师：为什么用减法来计算? 　　生：知道了小红和爸爸一共吃了 个蛋糕，也就是知道了小红和爸爸吃的蛋糕的和，又知道了爸爸吃了 个蛋糕，也就是告诉了其中的一个加数，求另一个加数应该用减法来计算。 　　师：分析的真好。这就是根据前面学习过的整数减法的意义，它对于分数减法也同样适用。 　　师：我的最后一个问题：为什么 + = ? 　　生： 是3个 ， 是1个 ，3个 加上1个 就是4个 ， 是1个 ，也就是 。 　　随学生的回答：教师板书： + = = 　　3个 1个 4个 　　师：还有不同的想法吗? 　　生：我认为小红吃了3块，爸爸吃了1块，一共吃了4块，也就是8块中的4块，所以是 个。 　　随着学生的回答教师板书： 　　+ = = = 　　师： 也就是这个蛋糕的几分之几? 　　生：二分之一。 　　师：凡是用分数表示计算结果的，如果不是最简分数的，一定要月份化成最简分数。 　　师：会计算分数加减法的计算题了吗? 　　生异口同声的说：会了。 　　设计意图：引导学生自己归纳、补充、完善同坟墓分数加减法的计算方法，以反方面培养学生的归纳概括能力，使学生在掌握所学知识的同时获得成功的体验，另一方面从学生总结规律中发现学生的思维漏洞，便于及时补救，帮助学生夯实基础知识。 　　师：同学们，你们看上面的分数有什么特点? 　　生：分母相同。 　　师：这就叫做同坟墓的分数。今天学习的是同分母分数的加减法。(板书课题)。 　　联系刚才做的题，谁能用一句话概括出同分母分数加减法的计算方法?也可以小组讨论，小组长把小组讨论的结果记录下来。 　　师：下面请一个小组的代表说一说你们小组的结论。 　　随着学生的回答：教师板书：分母不变，只把分子相加或想减。 　　师：哪个小组还有补充? 　　生：前面加上一句：“同分母分数相加减”，这样就完整了。 　　生：结果不是最简分数的要化成最简分数。 　　师：这就是同分母分数加减法的计算法则。请同学们读一遍，在读的过程中，你认为哪些词最关键?还有什么疑问? 　　生：老师，为什么分母不变? 　　师：你的问题提的很好!谁能来解答? 　　生：分母不变，是因为分数单位没有变。 　　四、 巩固练习，反馈矫正 　　师：下面我们就根据刚才学的法则来做几个练习题，好吗?同时比一比，哪些同学做得好，掌握的扎实! 　　完成教材第90页做一做。 　　学成做完后小组检查，让出错的学生说明错误原因。 　　设计意图：做练习题的目的是让学生更进一步理解法则，并灵活、熟练地运用法则。 　　板书设计： 　　同分母分数加、减法 　　例1 　　同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。计算结果要约分。 　　第2节 异分母分数加、减法 　　第2课时(新授课) 　　五年级下册数学《 分数的加法和减法》教案【二】 　　教学内容： 　　分数的加法和减法是数学运算的重要基础知识之一，能否熟练掌握分数加减法的计算方法是评价学生是否拥有良好的计算能力，拥有良好的数感的一项重要尺度。本单元选择的有价值的学习内容有：分数加、减法的意义，同分母分数加减法，异分母分数加减法，分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数。 　　这些内容编排结构如下表： 　　1、同分母分数加减法 　　2、异分母分数加减法 　　3、分数加减法混合运算 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法。 　　2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用。 　　3、掌握同分母分数连加、连减的计算方法，并能正确地计算。 　　4、经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知 是获得知识的重要途径。 　　5、知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相 同。 　　过程与方法： 　　1、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 　　2、培养解决问题的意识。 　　3、会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能 力。 　　4、掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验 算。 　　5、能够利用运算定律进行分数简便计算。 　　情感、态度与价值观： 　　1、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。 　　2、培养学生勇于思考敢于求异的创新精神。 　　3、依托知识的迁移，探求“以学生的自主研讨为主，以教师的宏观调控为 辅”的教学模式，培养学生的“自主阅读”的能力. 　　教学重点： 　　1. 理解同分母分数相加减的意义。 　　2. 理解同分母分数相加减的算理。 　　教学难点： 　　1、掌握同分母分数连加、连减的计算方法，并能正确地计算。 　　2、能运用运算顺序正确进行计算. 　　3、掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好. 　　4、理解整数加法的运算定律，在分数中同样适用。 　　教学过程 　　一、回顾与复习 　　1、先说出下面每组中两个分数通分时应该用什么数作公分母，然后再通分。 　　2/3和1/4 1/5和3/10 1/6和3/8 　　2、情境导入 　　五一期间，五(1)班用彩纸布置教室。出示课件：有一张彩色纸，五(1)在布置教室时，第一次用去这张纸的2/7，第二次用去这张纸的3/7。两次共用去这张纸的几分之几? 　　让学生列式口答。设问：2/7+3/7，为什么可以把分子直接相加减?说说你的想法。(因为分数单位相同，2个1/7和3个1/7合起来就是5个1/7，也就是5/7) 　　二、新课学习 　　(一)建构加法 　　1、过渡：五(2)也对教室进行了布置。课件出示图与题目：有一张彩色纸，五(2)在布置教室时，第一次用去这张纸的1/2，第二次用去这张纸的1/4。两次共用去这张纸的几分之几? 　　2、列出算式。 　　3、这题与刚才的一题有什么不同?指出这是异分母分数加法。(板书课题：异分母分数加法) 　　4、这题能不能直接把分子相加减?为什么? 　　5、同分母分数的加法我们已经会做了，那么异分母分数的加法该怎样计算呢?请同学们联系我们以前学习的知识，研究研究，看看你们能不能自己找到解决的办法。 　　先引导学生独立尝试算一算，然后同桌交流，这里教师要鼓励学生探究不同的算法。然后组织学生进行汇报。 　　学生的汇报可能出现下面几种情况。 　　(1)折一折，画一画。 　　这种方法可以让学生先在实物投影上展示，让学生说说思考的过程。然后通过多媒体课件验证思路：先折出1/4，再折出1/2，再合起来，就是——3/4。 　　(2)化成小数。 　　(3)通分。老师引导学生重点理解这一种方法。 　　根据学生回答，配合多媒体演示，首先将1/2化成2/4，明确将异分母分数加法转化为同分母分数2/4+1/4=3/4。 　　设问：为什么要通分?通分的依据是什么?通分后怎么计算?引导学生理解2/4+1/4的算理：分母不同，就是分数单位不同，转化成分数单位相同的分数后，就是1个1/4加2个1/4等于3个1/4，也就是3/4。 　　五年级下册数学《 分数的加法和减法》教案【三】 　　教学目标 　　1.知识和技能 　　引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算，培养学生检验的学习习惯。 　　2.问题解决与数学思考 　　培养学生积极动脑、自主探索的精神，提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。 　　3.情感、态度价值观 　　感受数学与生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。 　　教具学具 　　多媒体课件、实物投影 　　教学重难点 　　运用转化思想探索异分母分数加减法的计算方法，正确进行计算。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，导入新课 　　1.谈话激趣：同学们，我们的城市现正在创建卫生城市，每个居民都要为建设文明、卫生的城市贡献自己的力量，那我们能做些什么呢? 　　2.引入新课：我们要从身边的小事做起，不随便扔垃圾。我们应该怎样处理生活垃圾呢?一般情况我们把垃圾分为四类(课件出示例1的垃圾分布图)，其中纸张和废金属可以回收再利用，从而节约能源，减少环境污染。 　　二、探索新知 　　1.学习异分母分数加法 　　(1)采集信息 　　问：从这个表上，你了解到了哪些信息? 　　(指名两三名学生回答) 　　(2)处理信息 　　问：根据这些信息，你能提出哪些数学问题?怎样列式?能说说计算过程吗?还能提出什么问题? 　　(学生口答，教师根据需要在黑板上板书) 　　(3)探索方法 　　解决问题：纸张和废金属等占生活垃圾的几分之几? 　　①要求学生独立思考列式计算。 　　②观察比较：这个算式和我们以前学习的分数加法有什么不同? 　　(板书课题：异分母分数加、减法) 　　③思考方法：你能想办法把它变成我们学过的知识进行计算吗? 　　④小组内讨论怎样变成学过的知识 　　⑤学生展示汇报，教师有选择地板书。 　　学生的方法可能会有化成小数计算、画图计算、先通分在计算等方法。 　　(4)教师总结 　　同学们说的方法都是要先把单位统一，然后再相加。具体请看——(课件动态演示通分的过程。) 　　(5)自主选择二次探究，方法择优 　　请同学们选择你喜欢的方法计算，看谁算的又对又快! 　　+ = + = + = 　　引导择优：你们都是用什么方法计算的?为什么不用化成小数的方法、画图的方法?能不能找到一个都通用的方法? 　　提问小结：谁能说说异分母分数加法怎样计算? 　　2.自主学习异分母分数减法 　　(1)教师启发引导：我们已经解决了纸张和废金属等占生活垃圾的几分之几。你能计算出危险垃圾多还是食物残渣多?多的占生活垃圾的几分之几? 　　(2)学生独立解答，同桌交流。 　　(3)集体订正，指名说说计算过程。 　　3.教师引导学生总结 　　计算异分母分数加减法时，我们首先应该怎么做?再怎么计算? 　　三、深化应用 　　1.刚才我们提出的问题只解决了两个，剩下的问题中选择一个你最感兴趣的问题来解答吗? 　　学生选择问题，独立解答问题后交流订正。 　　2.完成书第95页做一做第1、2题。 　　3.深化应用：练习二十四第2、3题 　　四、课堂小结 　　通过这节课的学习，你有什么收获? 　　第2节 异分母分数加、减法 　　第2课时(练习课)

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1.5-0.5= 1-0.9= 2.3＋0.6= 0.9＋0.8= 1-0.3= 3.4-1.5=1.9-0.9= 3.5-2.4= 0.36+0.64= 3.5+ 4.2= 6 -0.5= 2.7-0.4= 0.8+ 0.7= 4.5-3= 7.8-1.1= 1.5－0.5= 1－0.9= 2.3＋0.6= 0.9＋0.8= 1.9－0.9= 3.5 -2.4= 0.36＋0.64= 0.96－0.3= 8.65－6.31= 2.5+0.9= 1.2-0.5= 7.8+1.6=0.39+0.15= 3-1.4= 4.7-2.8=7.2-6.45= 15-0.48= 6.77-1.78=3.45+5.75= 3.40+58.20= 49.80+49.20=111.6-99= 7.8+21.02= 5.6-1.42=12.5+0.9= 4.5-2.83= 3.75+2.25=2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=5.64-1.78= 10.2-6.45= 5-0.41= 0.3+1.5= 2.5+9.8= 7.6+1.3= 4.4+5.7= 2.3+7.7= 5.7+3.1= 7.69+2.31= 9.16+2.64= 5.68+12.22= 16.8+16.5= 26.3+14.6= 6.9+3.4= 52.3+64.7= 12.75-5.3= 8.24+16.93= 0.75＋0.4= 20＋0.78= 4.8＋4.2= 5.7－3= 4.9－1.7= 1.34＋0.8= 2－0.75= 8.7＋0.03= 0.2－0.09= 8.5＋2.5= 2.4－1.4= 0.68＋0.42= 7.82－7.2= 2＋9.1= 0.48＋0.52=8.1－5.1= 0.78－0.24= 0.8＋0.18= 0.89－0.25= 1－0.98= 0.9＋0.1= 1－0.8= 4.5－4= 5.6＋4= 10－4.4= 6＋6.6= 9.5－2.7= 1－0.55= 3.7＋4.8= 7＋3.3= 3．25＋0．75= 2.7＋3.9= 0．7＋0．9= 0.9＋1= 14．6－0．4= 10－0．1= 14＋0．78= 3＋2.7= 5－0．08= 1．64＋2．35= 1．1－1= 8．34－6．22= 1.3＋4.3= 7.2＋6.9= 9.3－8.8= 4.4＋15.99= 19.8－5.6= 96.3－56.2 = 79.2＋56.8= 1.9＋25.793= 88－69.21= 136.5－105= 73.4+52.1= 93.1-20.9= 63.1-11= 0.33+9.8= 7.8+6.9= 0.2+2.7= 5.6+4.4= 9.4+0.06=0.7+0.4= 0.5－0.45= 10－0.1= 1.8－0.9= 12.6－1.2= 17+0.33= 1.01+0.6= 7－0.05= 9－0.26= 6.14+3.83= 7.93-1.64= 5.23-2.36= 3.44+3.36= 8.63-3.48= 1.16+4.77= 7.74-5.85= 9.35-4.74= 4.93+4.75= 8.17-5.26= 2.26-0.86= 6.55+4.68= 1.1+4.5= 1.9+3.4= 3.45+4.6= 4.45+4.5= 9.4-2.75= 7.3-1.26= 3.83+5.55= 2.75+1.3= 7.6-2.15= 1.9+6.2= 7.1-6.6= 6.8-2.8= 44.4+1.4= 1.7+9.66= 43.3+6.3= 55.5-1.9= 38.9-5.55= 64.41+8.67= 0.7＋0.9= 3.8＋0.6= 8.24+3.76= 4.1－3.8= 14＋0.78= 14.6-0.34= 1.3+8.56= 0.8-0.55= 1-0.03= 30.5+3.05= 0.8-0.45= 3.25＋0.75=0.78+2.2= 5-0.08= 10-0.1=10－7.64= 13.6＋8.46= 0.99＋1.1=1.23+6.52= 5.32-0.93= 6.35-5.23= 1.23+5.69= 1.26+5.21= 0.96-0.23= 7.26-4.93= 2.16-0.23= 4.63+8.9=9.28+7.32= 5.2-0.9= 2.65+9.32= 7.65-6.23= 8.28+4.75= 9.23+5.45= 6.23-4.53= 8.52+4.65= 5.2+2.63= 4.62+8.95= 7.24+6.21= 3.8-2.3= 0.7＋0.9= 0.8＋0.6= 8.24＋3.76= 4.1－3.8= 14＋0.78= 14.6－0.34= 1.3＋8.56= 0.8－0.55= 10－0.1=4－0.04= 1－0.03= 30.5＋3.05= 0.8－0.45= 0.78＋2.2= 5－0.08= 3.25＋0.75= 8.65－6.31= 10－7.64= 13.6＋8.46= 0.99＋1.1= 3.17+3.43= 6.82+15.55= 34.52-17.87= 12.23+4.57= 23.75+8.64=　　 17.83+9.5= 7.83－0.5= 3.45+8.7= 16.55+1.3= 8.54+5.96= 27.38-5.34= 2.62+4.66= 8.5+9.63=4.76 - 1.12 = 1.45 + 2.7 = 4.31 + 21.76 =9.46 + 18.28 = 42.39 - 20.92 = 21.85 + 37.08= 3.2+1.8= 0.9+0.6= 0.1－0.01= 1.2－0.12= 1－0.385= 3.2－2.3= 0.76－0.38= 15－7.3= 2.1+0.2= 0.3+0.7= 3.6+1.6= 7.5-0.5= 2.13-0.02= 3.51+0.2= 102+0.3= 1.12-1.02= 4.5-0.01= 1.9-0.4=

6.9＋4.8＋3.1 0.456＋6.22＋3.78 15.89＋(6.75－5.89)4.02＋5.4＋0.98 5.17－1.8－3.2 13.75－(3.75＋6.48)3.68＋7.56－2.68 7.85＋2.34－0.85＋4.66 35.6－1.8－15.6－7.23.82＋2.9＋0.18＋9.1 9.6＋4.8－3.6 7.14－0.53－2.475.27＋2.86－0.66＋1.63 13.35－4.68＋2.65 73.8－1.64－13.8－5.3647.8－7.45+8.8 0.398+0.36+3.64 15.75+3.59－0.59+14.25

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Ⅰ 小学5年级英语小故事 A old woman and a boy A boy goes to shopping.When he finish shopping,A old woman says to him:""Hello,boy.You look like my son.He died last week.Can you say "mum" to me?It will make me feel better.""The loving boy says:""Mum!""Then the woman goes.The seller tell the boy:""206yuan." ""But I only buy o books!"" ""Yes,but that old woman tell me his son will pay for her." 老女人和小男孩 一个男孩去购物.当他结束购物时,一个老女人对他说:"你好,小男孩.你看起来很像我的儿子.他上周死了.你能对我叫一声妈妈吗?它会使我感觉好一点."这个有爱心的男孩就叫了:"妈妈!"然后这个女人就走了.售货员对小男孩说:"206元." ""可是我只买了两本书!" "是的,但是那个老女人告诉我她儿子会替她付钱." Ⅱ 英语短小故事五年级 Story 1 Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can"t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can"t help him. Luckily, an elephant es along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant"s home. Then, three of them bee good friends. 故事一 三个好朋友 一天， 一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。 Story 2 The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can"t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don"t like me because I"m too old to work. You should know you are old, too.” 故事二 老人和老猫 一个年迈的老人养一只猫。这只猫也非常老了。她跑得很快，但是牙齿很糟糕。一天王还是那个，这只老猫看见一只小老鼠。它抓住了小老鼠，但是它却吃不了它，因为它的牙齿不够锋利了。这只小老鼠逃跑了。 老人很生气，他打了小猫，并且对它说：“你这只蠢猫！我要惩罚你！”猫非常伤心，它想：“在我还年轻的时候，我为你努力工作。现在你却因为我太老了不能工作而不喜欢我。你应该知道你也老了。” Story 3 Spring in the Green Season Spring is ing. Spring is the first season of the year. In China, spring es in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they e up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season. 故事三 春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，但是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。 春天也播种的季节。 Ⅲ 英语五年级小故事大全 A lion once fell in love with a beautiful girl， so he went to her parents and asked them to marry her to him， The old parents did not know what to say， They did not like the idea of giving their daughter to the lion， but they did not want to enrage the king of beasts， At last the father said， "We are glad to marry our daughter to you， but we fear that you might possibly hurt her， So if you remove your claws and teeth， we will give her to you，" The lion loved the girl very much， so he trimmed his claws and took out his big teeth， When he came to the parents again， they simply laughed in his face， and beat him out of their house， 一只狮子爱上了一位美丽的女孩儿，便找到她的父母向她求婚。 女孩儿的父亲不知道该如何回答，他不忍将女儿许配给野兽，但又害怕激怒这兽中之王。 于是父亲说：“我们很乐意将女儿嫁给你，但又怕你不小心伤害她，如果你拔去牙齿，剁掉利爪，我们就将女儿嫁给你。” 狮子非常爱这个女孩儿，于是他修剪了爪子，拔掉了尖牙后又去找女孩的父母。可是这时，他们嘲笑他，并把他赶了出去。 寓意:有些人轻易相信别人的话，抛弃自己的长处，结果轻而易举地被原来害怕他们的人击败了。 Ⅳ 适合5年级的小学生的英语童话故事 A poor pig Danny is a little pig . He is unhappy because he wants to leave home to see the world . It" a sunny day . Danny goes away when his parents are sleeping . on his way he meets an elephant , a peacock and a rabbit . At last , he gets to a lake . He looks at his reflection in the water and says, “I wish I have an elephant"s nose , a peacock"s tail and a rabbit"s ears .” after a while , Danny"s wish es true . He runs back excitedly . But his parents can"t recognize Danny , “Go away , you"re not our son .” Danny goes to the lake again . “ I just want to be a pig .” He says sadly .Danny waits and waits . He bees a pig again . Danny runs back quickly . His parents hug and say , “ This is our lovely baby .” 可怜的小猪 丹尼是只小猪，为此他很不开心，他希望自己能够拥有大象的鼻子、孔雀的尾巴、小兔的耳朵。可是，当他的愿望实现的时候，爸爸妈妈却不认他了。可怜的小猪决定，还是变回自己原来的样子吧。 Ⅳ 谁知道一个适合五年级的英语的简短的小故事 Little Red Cap 人物：小红帽的妈妈，小红帽，狼，小红帽的奶奶，猎人（5人） 第一场：Little Red Cap家 Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里） Little Red Cap:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi, mummy, what are you doing? Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. Little Red Cap：（边提起篮子，边点头说）Ok! Mum：（亲切地看着Little Red Cap说）Be good. Be careful. Little Red Cap：Yes ,mummy．Goodbye, mummy. Mum：Bye-bye. Darling. 第二场：在路上 (一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Cap挎着篮子蹦跳地跳到花草旁) Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a little red Cap. Hi! Little Red Cap. Where are you going? (做狡猾的样子和Little Red Cap打招呼) Little Red Cap：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma"s. Grandma is ill. Wolf：Oh, really! I am sorry to hear that. By the way, where does your grandma live? Little Red Cap：She lives in the house near the forest. There is a big tree behind her house. Wolf：（自言自语）I"ll eat Grandma. But……（指着花草对小红帽说）Why don"t you pick some flowers for your grandma? I"m sure they will make your grandma feel happy. Little Red Cap：Wow！Flowers, how beautiful! Thank you, Mr. Wolf.（放下篮子采花）One flower, o flowers, three flowers. 第三场：Grandma家 Grandma： （喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。） Wolf：（从树后出来，边走边说）I am very hungry now. (做找寻的样子)Where is Grandma"s house? (高兴地对观众说)Aha , it"s here.(敲门)Bang, Bang, Bang． Grandma：Who is it？ Wolf：（装出Little Red Cap的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说）It"s me. Little Red Cap. Grandma：(边说边起床) Come in, e in. Wolf：(得意洋洋地走到床边) Grandma , I"ll eat you. Grandma： （惊慌失措地抓紧衣服，瞪着眼睛，边叫边从床上滚到地上） (大灰狼把外婆吞到了肚子里，穿上外婆的衣服。) Wolf：（得意地拍拍肚子，翘起大拇指）Yummy！I"ll sleep. Little Red Cap：(高兴地敲门)Grandma．Grandma． Wolf：(装扮成Grandma的声音) Who is it？ Little Red Cap：It"s me. Little Red Cap. What a strange noise! Wolf：Come in, Come in. Little Red Cap：(蹦跳着进来，把篮子放在桌子上，走到床前一看，跳回几步) Oh! What are big ears! Wolf：Because I want to listen to your sweet voice. Little Red Cap：Wow! What a big eyes! Wolf：Because I want to see you pretty face. Little Red Cap：（走近些，跪在床前，仔细看着说）Look! What a big hands? Wolf：(从床上跳起来说) Because I want to eat you! Little Red Cap：(拼命地跑)Oh！No! No! Wolf：（追到Little Red Cap，做吃状，拍拍肚子说）It"s delicious. I am full now. Let me have a rest. (猎人上) Hunter：(一边拿着枪，一边做寻找状出场)Where"s the wolf? Look! A door．(推门)The wolf is sleeping. Wolf：(发出呼呼的响声) Hunter： (端起枪想打，又放下)What a big stomach! (摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Cap are inside .I must be hurry．(从桌子上拿起剪刀，举起) Look! Scissors. (做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut. Little Red Cap/Grandma：Thank you． Hunter：Grandma ,give me some needles and thread．Little Cap ,Give me some stones． Grandma：(从桌子上拿来针线) Little Red Cap：(搬来几个石头)One, o, three. Hunter：(把小石头装进Wolf的衣服里) Grandma：I"ll thread it. Hunter： (拿起枪)Woke up! Wolf：(起床，两手托着大肚子)My stomach is so heavy. Oh, I will die, I will die, I don"t want to die. Little Red Cap、Grandma、Hunter: ha! We are safe now! Ⅵ 适合五年级的简单点的英语小故事 英文英文英文英文幽默故事幽默故事幽默故事幽默故事：：：： There was a guy who went into a shop to buy a parrot. There werethree parrots in the shop. One was $5,000; another one, $10,000; and the third one, $30,000. The customer asked the owner, “How e this guy is $5,000? That"s so expensive for this kindof parrot.” The owner said, “Because I have trained him and he can talk.” So the customer asked him, “How about this guy? What can he do that makes him so expensive?” The owner said, “Well, apart from talking, he can also do some amusing actions,like dancing and so on. That"s why he"s so expensive.” Then the customer said, “How about the third one? What canhe do that makes him so expensive?” The owner of the shopsaid, “I don"t know. Normally, I have never heard him talk, nor dance, nor whistle, nor sing, nothing at all! But the other o call him ‘The Boss."” 老板最大 有个人到一间商店买鹦鹉。店里有三只鹦鹉，其中一只卖五千元，另一只卖一万元，还有一只卖三万元。顾客问老板：「为什么这只要卖五千元？这个价钱对这种鹦鹉来说太贵了！」老板说：「因为我有训练他讲话。」顾客又问：「那这只呢？他会做什么？为什么要卖这么贵？」老板说：「他除了会说话之外，还会表演一些有趣的动作，好比说跳舞等等，所以才卖这么贵。」顾客接着又问：「那第三只呢？他会做什么？为什么要卖这么贵？」老板说：「我不知道。我从没听过他讲话、吹口哨或唱歌，也没看过他跳舞，什么都没有！不过另外两只叫他：『老板！』」 A Friend in Need Is a Friend Indeed Jack and Ben are good friends. One day, they explore a forest together. When they go deep into the forest, suddenly they hear a sound. “What"s that? The sound is so terrible.” Ben says. “Oh! Bear! Look! A bear!” Jack says and climbs quickly on a tall tree. Ben tries to climb on the tree. But he can"t. “What can I do? Help me please! “Ben says to Jack. But Jack does nothing. The bear is ing. Ben lies down quickly and pretends to die. The bear looks at Ben and walking around him. Ben holds his breath. The bear *** ells Ben and thinks he"s dying, and then the bear goes away. When Jack sees the bear going far, he slides down from the tree and wakes Ben. “What did the Bear whisper to you?” Jack asks Ben. “Why didn"t you help me? Have you not heard the sentence: A friend in need is a friend indeed?” Ben shouted. 故事28 患难见真情 杰克和本是一对好朋友。一天，他俩结伴去森林探险。当他们深入森林时，突然听到一个声音。 “那是什么？这声音真恐怖。”本说。 “啊！是熊！快看！熊！”杰克边说边迅速爬到身旁的颗大树上。 本试着爬在树上，可是他做不到。“我怎么办啊？快帮帮我？”本朝杰克喊道。可是杰克什么也没有做。 熊来了。本赶快躺在地上装死。熊看看本。绕着他走了儿圈。本赶忙屏住呼吸。熊又低下头闻了本，以为他死了，然后就走开了。 杰克看到熊走远了，他才滑下树来，叫醒本。“熊刚才跟你说什么了？“杰克好奇地文本。 “你刚才为什么不帮我？难道你没有听对患难见真情这句话吗？”本大声喊道 Ⅶ 五年级 英语小故事，要短一点，简单一点的。 这个行吗？ The Dog And The Shadow 狗和它的影子 A DOG, crossing a bridge over a stream with a piece of flesh in his mouth, saw his own shadow in the water, and took it for that of another Dog, with a piece of meat double his own in size. He therefore let go his own, and fiercely attacked the other Dog, to get his larger piece from him. He thus lost both: that which he grasped at in the water, because it was a shadow; and his own, because the stream swept it away. 一条狗嘴里叼块肉,来到一座桥上.它看见水里有自己的影子, 以为是另一条嘴里也叼着一块比自己 那块肉大一倍的狗.它忙丢下自己嘴里的那块肉,猛力地攻击水里的狗.试图去抢它的肉.结果,它两块肉都得不到. 因为那只是一个影子,它自己的影子而已.真正的肉也被水冲走了. 这个也可以的 Which do you find more important, money or friends? B: Friends, of course. A: Why? B: I can always borrow money from friends. 钱和朋友 甲：你认为钱和朋友哪一个更重要？ 乙：当然是朋友。 甲：为什么？ 乙：我总可以从朋友那儿借到钱 这个呢？ The Nice Wedding Gift We attended the wedding of an acquaintance"s son. Because we did not know the young man or his bride, we decided to send them a practical household gift, a fire extinguisher. Apparently, the couple mass-proced their thank-you notes because we received a card saying: Thank you very much for the nice wedding gift. We look forward to using it soon. 漂亮的结婚礼物 我们参加了一个熟人的儿子的婚礼。由于我们都不认识那个年轻人和他的新娘，所以我们决定送给他们一个实用的全家礼----一个灭火器。很明显，这对新人大批量制作了他们的感谢信，因为我们收到了一张卡片，上面写着：“非常感谢您的漂亮的结婚礼物，我们期待着不久就用到它。” 如果好的话就采纳我哦O(∩_∩)O~ Ⅷ 小学五年级英语小故事 给你三篇,你选一篇吧. The Old Cat An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it. Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young." 【译文】 老猫 一位老妇有只猫，这只猫很老，它跑不快了，也咬不了东西，因为它年纪太大了。一天，老猫发现一只老鼠，它跳过去抓这只老鼠，然而，它咬不住这只老鼠。因此，老鼠从它的嘴边溜掉了，因为老猫咬不了它。 于是，老妇很生气，因为老猫没有把老鼠咬死。她开始打这只猫，猫说：“不要打你的老仆人，我已经为你服务了很多年，而且还愿意为你效劳，但是，我实在太老了，对年纪大的不要这么无情，要记住老年人在年青时所做过的有益的事情。” A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the st. He went on and came to a river. The river had bee very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man"s house today, for I cannot get over the river." He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the st and eat them. Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time. 【译文】 一个人正朝着一个富人的房子走去，当他沿着路走时，在路的一边他发现一箱好苹果，他说：“我不打算吃那些苹果，因为富人会给我更多的食物，他会给我很好吃的东西。”然后他拿起苹果，一把扔到土里去。 他继续走，来到河边，河涨水了，因此，他到不了河对岸，他等了一会儿，然后他说：“今天我去不了富人家了，因为我不能渡过河。” 他开始回家，那天他没有吃东西。他就开始去找吃的，他找到苹果，很高兴地把它们从尘土中翻出来吃了。 不要把好东西扔掉，换个时候你会觉得它们大有用处。 The City Mouse and the Country Mouse Once there were o mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do e and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should e and live in the city. You would live in a nice house ma

⑴ 短篇英语童话小故事带翻译 袋鼠与笼子(Kangaroos and the Cage) One day the staff members of a zoo called a meeting to discuss the problem--how to deal with the kangaroos that were found out of the cage. They came to the conclusion that the cage was placed too low and decided to raise it from one to o meters high. But the next day the kangaroos were still at large and they again raised the cage to three meters.有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了， 于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低，所以他们决定将笼子的高度由原来的1米加高到2米。结果第二天他们发现，袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到3米。 Quite beyond their expectation the next morning they saw the kangaroos still free to go about. They were alarmed and determined to go to all the length by raising the cage to the height of ten meters.没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理 员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到10米。 Later a giraffe, while chatting with some kangaroos, asked them, “Do you think they will go on raising your cage?”一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊，“你们看，这些人 会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。 “Hard to say,” said a kangaroo, “if they continue fetting to fasten the cage door.”“很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!” 风和太阳(The Wind And The Sun) One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.” (有一天风跟太阳说: “看看那个沿着路上走的人.我可以比你快让他把披风脱下来.) “We will see about that,” said the sun. “I will let you try first.” (“我们等着看吧,”太阳说, “我让你先试.) So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. (因此风尝试让那个人把披风脱下来.他用力地吹,可是那个人把披风拉得更紧.) “I give up,” said the wind at last. “I cannot get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak. (“我放弃了,”风最后说, “我无法让他把披风脱下来.”然后由太阳试试看.他尽可能地晒他.不久,那个人很热就把披风脱下来了.) ⑵ 5分钟左右的英语小故事（童话、寓言） The lark, according to an ancient legend, was created before the earth. Her mother died of a serious disease. As there was no earth, she could find for her no place of burial. She left her mother lying for five days. On the sixth day, she had no way out and bury her mother in her own head. So she got her crest, which is popularly said to be her mother"s grave-hillock.Youth"s first ty is to show their respect to parents. 百灵鸟葬母 据古代传说，百灵鸟诞生于地球未形成以前；母亲死于一场重病，那时因为没有泥土，她找不到地方葬母。就停丧五天，到了第六天，她仍一筹莫展，就将母亲葬在自己的头上，因此，她就得到了冠毛，大家都说这是她母亲的坟山。 ⑶ 5篇英文童话故事[短篇的] 急需!!! 风和太阳(The Wind And The Sun) One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.” (有一天风跟太阳说: “看看那个沿着路上走的人.我可以比你快让他把披风脱下来.)“We will see about that,” said the sun. “I will let you try first.” (“我们等着看吧,”太阳说, “我让你先试.)So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. (因此风尝试让那个人把披风脱下来.他用力地吹,可是那个人把披风拉得更紧.)“I give up,” said the wind at last. “I cannot get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak. (“我放弃了,”风最后说, “我无法让他把披风脱下来.”然后由太阳试试看.他尽可能地晒他.不久,那个人很热就把披风脱下来了.) 2. Long ago in a *** all, faraway village, there was a place known as the House of 1000 Mirrors. A *** all, happy little dog learned of this place and decided to visit. When he arrived, he hounced happily up the stairs to the doorway of the house. He looked through the doorway with his ears lifted high and his tail wagging as fast as it could. To his great surprise, he found himself staring at 1000 other happy little dogs with their tails wagging just as fast as his. He *** iled a great *** ile, and was answered with 1000 great *** iles just as warm and firendly. As he left the House, he thought to himself, "This is a wonderful place. I will e back and visit it often." In this same village, another little dog, who was not quite as happy as the first one, decided to visit the house. He slowly climbed the stairs and hung his head low as he looked into the door. When he saw the 1000 unfriendly looking dogs staring back at him, he growled at them and was horrified to see 1000 little dogs growling back at him. As he left, he thought to himself, "That is a horrible place, and I will never go back there again." All the faces in the world are mirrors. What kind of reflections do you see in the faces of the people you meet? 很久以前的一个很远的小村庄里，有一个以"千镜屋"而著名的地方。一个乐观的小狗听说了这个地方并决定去参观。当来到这个地方，他蹦蹦跳欢恰快的上了台阶，来到房门口，他高高竖起耳朵，欢快地摇着尾巴，从门口往里张望，他惊奇地看到有1000只欢乐的小狗像他一样快的摇尾巴。他灿烂地微笑着，回报他的是1000张热情，友好的灿烂笑脸。离开时他心想："这是一个精彩的地主，我一定要经常来参观。" 在这个村里还有另一只想参观"千镜屋"的小狗，他不及第一只小狗乐观，他慢吞吞地爬上台阶，然后耷拉着脑袋往屋子里看。一看到有1000只小狗不友好地盯着他，他便开始冲他们狂吠，镜中的1000只小狗也冲着他狂吠，把他给吓坏了，他在离开时心想："这是一个恐怖的地方，我再也不会来了。" 世界上所有的脸都是镜子，在你所遇见的人的脸上你看到反射出来的是什么? 3、An old cock and a foxIt is evening.An old cock is sitting in a tree.A fox es to the tree and looks up at the cock."Hello,Mr Cock,I have good news for you,"says the fox."Oh"says thecock,"What good news for me?""All the animals are friends now."says the fox."Fine!"says the cock."I"m very glad to know that."Then he looks up、 "Look!A dog ia ing this way.""What?A dog?"says the fox."Well....well,I must go now.Goodbye,Mr Cock!""Wait,Mr Fox,Don"t you like dogs?"Don"t you like playing with the dog?Dogs are our friends now.""But,...but they may not know the news yet."Then he runs away."I see,I see,"says the cock.He *** iles and goes to sleep 翻译：一只老公鸡和一只狐狸是夜。一只老公鸡呆在树上。一只狐狸走向大树要拜访公鸡。"你好，公鸡先生，我有一个关于你的好消息。"狐狸说。"噢，"公鸡说，"是什么关于我的好消息?""所有动物现在都是朋友了。"狐狸说。"好，"公鸡说，"我听到那非常高兴!"然后他看到了。 "看，一只狗正在往这边来。""什么?一只狗?"狐狸问。"好的好的，现在我该走了，再见，公鸡先生!""等等，狐狸先生，你难道不喜欢狗吗?难道你不喜欢和狗玩么?狗现在是我们的朋友。""但是，但是它们现在可能还不知道。"然后他跑走了。"我知道了，我知道了，"公鸡说。他微笑着然后去睡觉了。 4、The City Mouse and the Country Mouse Once there were o mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do e and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should e and live in the city. You would live in a nice house made of stone. You would have nice food to eat. You must e and see me at my house in the city." The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is ing!" They ran away quickly and hid. After some time they came out. When they came out, the Country mouse said, "I do not like living in the city. I like living in my hole in the field. For it is nicer to be poor and happy, than to be rich and afraid." 【译文】 城里老鼠和乡下老鼠 从前，有两只老鼠，它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村，另一只住在城里。很多年以后，乡下老鼠碰到城里老鼠，它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是，城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上它自己的家里。它把所有最精美食物都找出来给城里老鼠。城里老鼠说：“这东西不好吃，你的家也不好，你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住，你能住上用石头造的漂亮房子，还会吃上美味佳肴，你应该到我城里的家看看。” 乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候，听见很大的一阵响声，城里的老鼠叫喊起来：“快跑！快跑！猫来了！”他们飞快地跑开躲藏起来。 过了一会儿，他们出来了。当他们出来时，乡下老鼠说：“我不喜欢住在城里，我喜欢住在田野我的洞里。因为这样虽然贫穷但是快乐自在，比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说，要好些。” ⑷ 小学五年级英语演讲童话小故事要2-3分钟的 How the Elephant got his trunk Once upon a time,there was a sad elephant.He was dirty and stinky,because he could not reach to wash his back.All the other animals didn"t play with him because he was *** elly. Elephant sat under a tree,where nobody could see him.He started to cry.His head was hanging down,crying big tears.He sat and cried for days.One day,when his tears had dried up,he went to itch his head and he felt a bump on his back.Then he noticed his nose had stretched because it had got wet with all the crying and it was now a long trunk which had hit him on his back. He went to the river and got his trunk,put it in the water and sucked the water up.Then he sprayed his back with water. All the other animals came over to him and said “you are so clean and *** ell so lovely.Do you want to play with us?” The elephant was so happy and said “yes.” The End. 译文如下： 大象如何得到了他的行李箱 很久很久以前,有一个悲伤的大象.他又脏又臭,因为他不能达到清洗他的背部.其他的动物并没有和他一起玩,因为他是臭. 大象坐在树下,无人能看见他.他开始哭了起来.他的头被悬挂下来,哭大的眼泪.他坐在那里哭了好几天.有一天,当他的泪水已经干涸,他去他的头痒,他感到有人在他的背部肿块.然后,他发现他的鼻子已经承受了湿了,因为它同所有的哭,它现在是一个长鼻子的击中了他在他的背上. 他去到河边,得到了他的箱子,放在水中,并吸了水.然后,他用清水喷他回来. 其他的动物走了过来,他说：“你这么干净,这么可爱的气味.你想和我们一起玩?“ 大象是如此高兴地说：“是的.“ 讲完了. ⑸ 英语童话故事 英语童话故事如下： 1、the wind and the sun One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.” “We will see about that,” said the sun. “I will let you try first.” So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. “I give up,” said the wind at last. “I cannot get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soonbecame hot and took off his cloak. 汉语翻译：有一天风跟太阳说: “看看那个沿着路上走的人，我可以比你快让他把披风脱下来。” “我们等着看吧，”太阳说，“我让你先试。” 因此风尝试让那个人把披风脱下来，他用力地吹，可是那个人把披风拉得更紧。 “我放弃了,”风最后说，“我无法让他把披风脱下来。”然后由太阳试试看，他尽可能地晒他，不久，那个人很热就把披风脱下来了。 2、Ajax Ajax was a man of giant stature,daring but slow.When the Trojan War was about to break out he led his forces from Salamis to join the Greek army at Aulis. As one of the trustiest champions of the Greek cause,he was given thejob of guarding one end of the Greek camp near Troy.He was noted in the battlefield for his bravery and courage.After Achilles" death he became one of the o hot contestants for the dead hero"s shield and armour,the other being Odysseus.When the weapons were finally judged to his rival,Ajax went mad for grief.Unable to get over the hardships,he took his own life. When,in order to seek the advice of,Odysseus came to visit the lower world,the shade of Ajax frowned uponhim.In the lower world Ajax chose to be a lion,guided clearly by the bitter recollection of his former life. 汉语翻译：埃杰克斯是位身材魁梧、骁勇善战、但头脑迟钝的人。当特洛伊战争即将爆发时,他率领军队从萨拉米斯到达奥尔墨斯加入了希腊军队。 作为一名为希腊事业奋斗的最可信赖的斗士,他被派去保卫靠近特洛伊的希腊军营边界。战场上,他因作战勇猛而出名。阿基里斯死后,他成为两个最有可能获得阿基里斯的盾甲的有力竞争对手之一。另一名对手是奥德修斯。最后，他的对手胜利了，并得到了盾甲。 埃杰克斯悲伤至极,无法自拔,最终结束了自己的生命。奥德修斯为了得到盲人底比斯的忠告而来到阴间;埃杰克斯的幽灵冲着他直皱眉头。在阴间,由于受到前世痛苦记忆的折磨,埃杰克斯选择了做一头狮子。 3、袋鼠和笼子 One day the staff members of a zoo called a meeting to discuss the problem--how to deal with the kangaroos that were found out of the cage. They came to the conclusion that the cage was placed too low and decided to raise it from one to o meters high. But the next day the kangaroos were still at large and they again raised the cage to three meters.Quite beyond their expectation the next morning they saw the kangaroos still free to go about. They were alarmed and determined to go to all the length by raising the cage to the height of ten meters.Later a giraffe, while chatting with some kangaroos, asked them, “Do you think they will go on raising your cage?” “Hard to say,” said a kangaroo, “if they continue fetting to fasten the cage door.” 汉语翻译：有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了， 于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低，所以他们决定将笼子的高度由原来的1米加高到2米。结果第二天他们发现，袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到3米。 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理 员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到10米。 一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊，“你们看，这些人 会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。 “很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!” 4、小猪噜噜搬西瓜 In spring, the mother pig took the little pig LuLu to the foot of the mountain. They planted some watermelon.When summer came, there were many big round watermelons in the field. One day, the sun was burning like a fire, it was terribly hot on the ground. The mother pig said to the little pig:"Lulu, go to the field to pick a watermelon back,ok?" Lulu said happily:"Ok! No problem."Then he ran to the watermelon field. When he got to the field, he was happy to find so many big green watermelons. He chose one of the biggest watermelon and picked it from the vine. Then he held it with his hands trying to lift is on his shoulder to carry it home."Wow!It"s so heavy!" Lulu tried several times, but he failed. And he was socked with sweat. He wiped his sweat off and decided to have a rest.Suddenly he saw the monkey Pipi. He was playing with a hoop. Lulu patted his head and said:"I"ve got it." He thought,the round hoop can roll, the watermelon round too,then it can roll too. He then put the big melon on the ground and rolled it forward quickly.At last he got home with the watermelon.The mother pig knew the story, she exclaimed:"My child, you"re really clever!" 汉语翻译：春天的时候，猪妈妈带着小猪噜噜，在山坡下种了一大片西瓜。到了夏天，西瓜地里结满了又圆又大的西瓜。有一天，太

自己努力。

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你真空

帮你找找吧

拜托，这怎么可以让别人做

和规范化

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我不绕道