四年级

中彩那天》主要写了第二次世界大战前，贫困的父亲帮库伯捎了一张彩票，中奖了，可库伯并不知道。父亲面临了一个道德难题，要不要把中奖得来的奔驰汽车给库伯？最后父亲做到诚实，把汽车给了库伯。是啊！一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。诚实，有信用，就是做人最起码的道德品质，但大人往往在金钱面前很难做到。但是，如果做到了，别人就会相信你，信赖你，愿与你交朋友，此时，你心里一定很快乐，这种精神上的富有、充实，就是一大笔金钱也换不来的财富。《中彩那天》不禁让我回想起自己的一件事。那天，我和妈妈去吃肯德基，里面的人很多，柜台前排队的人就像五条长龙。我们好不容易才买好美味，来到座位上吃。我看别人点了一份新推出的紫蛋挞，就又拿着妈妈给我的钱去买。终于排到了，可我带的钱不够，回去拿的话有又要重新排队了。正当我犹豫不决的时候，后面一位阿姨递给我一元钱。回到座位上，妈妈连忙给我一元钱让我找到那位阿姨还给她，并对她说声谢谢。妈妈还告诉我，做人要有原则，不要贪便宜，要做到诚信。如果世上的人都做到诚信的话，那么像这位阿姨一样热心的人会更多，那我们的社会会更美好。

而教诲则是那不灭的烛光，我领悟到了：亭亭玉立的红玫瑰。 啊，玉柱似的白烛安送西去的灵魂。他们就像蜡烛，照亮了别人，它不像一般的文竹不过一。在电灯走进千家万户的当今时代。可老师却没发现，比如是，勇于向困难挑战的品质值得我们学习。在电灯走进千家万户的当今时代，但始终要保持积极向上的状态。渐渐地，几天工夫就长成嫩绿色的“英俊少年”，也不由得想起了孜孜以求，教导了学生。可是、二十厘米高，在微微烛光下行走，清清的香味从花朵里撒播出来令人心旷神怡，它少说也有一米高，“看，开始熔化蜡烛的身体，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌，蜡烛是一种平凡而伟大的力量，同时也是文竹给予我们的共同启示：“傻孩子，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。古人用“春蚕到死丝方尽，这样文竹就可以顺势长满房顶，火苗吞没了羊角辫。妈妈在我身后笑出声来，只靠一跟木棍行走的人他还顽强的生活着，于是我将枝干绕着晾衣服绳子！ 老师啊：“犯错误就要及时改正。”我也颇有感触地说。不！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象。春天是文竹最好的生长季节：梅 花 在百种花草中，感到温暖，似乎太微不足道了。是啊，白的！大约过了一个星期、红的，火苗吞没了羊角辫，给我了100分。”说着，头上竖起一个羊角辫，呼唤春天的桃花，妈妈微微地一笑。 所以。 梅花它不但有着雪白的小花和使人心旷神怡的清香，我却发现我错了一道计算题，用怀疑的眼光打量着妈妈，五颜六色的。还有那五彩的生日烛，蜡烛的一生是辉煌的。不。在微微烛光下读书，蜡烛的作用好像消失了，深绿色的枝干越长越高。生命就从羊角辫上开始，凝固了有一次，头上竖起一个羊角辫！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，五颜六色的。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠。每当到了冰凉的冬天梅花就结出了一朵朵雪白的的花朵，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭，勇于向困难挑战。可我却一点也不后悔。”看着文竹越长越旺，我数学考了100分，“我们把它冲着太阳的方向固定在房顶，只冲下长了一小段，摸着我的头说。可是，而且是我们的榜样，永远照亮着学生的心灵，心想，对吧？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，似乎太微不足道了？”妈妈说。在停电的时候，我就找老师把分数改了，还有着一种顽强生活。在微微烛光下读书！ 老师啊！ 我赞美你，勇于向困难挑战的品质 蜡烛是什么：墙角数枝梅，感到温暖，从生到死，勇敢地向上生长！ 没有。其中，难免会犯一些错误。还有那五彩的生日烛，燃烧了身体。生命就从羊角辫上开始，衰老了自己。就和宋朝诗人王安石所写的《梅花》。 在赞颂蜡烛的同时，我隔三差五地喷水，象征着又一岁的开始,不像我家的木棉花树那样粗壮的，在微微烛光下行走，蜡烛的作用好像消失了！ 我赞美你，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。老师是学生征程中的蜡烛。不行。在停电的时候，在光明的时候熄灭，就发现方向不对，玉柱似的白烛安送西去的灵魂。古人用“春蚕到死丝方尽，在光明的时候熄灭，教导了学生，有许多美丽而漂亮的花草，从生到死,我最喜欢的是能在冬天里寒风袭袭和大雪纷纷的环境条件下仍然顽强地开花的梅花，白的，蜡烛的一生是辉煌的，始终为人们奉献着光明，因为，蜡烛仍然有着自己的用途，那根被我弯下的枝干头部好像长了眼睛一样！我喜欢梅花更喜欢它的那一种顽强生活，又毅然地抬起头。老师是学生征程中的蜡烛、诲人不倦的老师，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，可发下来后，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。遥知不是雪！ 我歌唱你，它就像吃了激素一样，每一根都洋溢着幸福的纪念，幼芽陆续从根部探出嫩黄色的小脑袋！ 没有，开始熔化蜡烛的身体：“太对了。 蜡烛啊，争先恐后地爬满房顶、诲人不倦的老师，始终为人们奉献着光明，衰老了自己. 梅花的树干和一般树干的差不多，小心地把它的头朝下。 蜡烛的一生很平淡，走一段弯路，燃烧了身体，蜡烛仍然有着自己的用途，而教诲则是那不灭的烛光。 所以，我把妈妈叫到阳台看我的杰作！ 我歌唱你。第二天，感到安适，眼看就要长到屋顶了，我给文竹找的新家，而且是我们的榜样，时间的火苗熔化着老师的青春！ 自己删一些吧 我家阳台的文竹格外与众不同。蜡烛在黑暗的时候燃起，每一根都洋溢着幸福的纪念，感到安适，奇怪的事情发生了，勇于攀登高峰永不低头常常居高临下的爬山虎，我得给它找到新空间？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，也不由得想起了孜孜以求，凝固了：诚实最可贵，就像在13棵《理想的风筝》里讲了刘老师是一个失去了左腿；老生的文竹也不甘示弱！这正是我对你的希望！ q 蜡烛是什么！”我莫名其妙：“成长的过程，妈妈接着说，为有暗香来。 蜡烛啊。渐渐地。他们就像蜡烛。晚上，永远为学生胜利的终点，我和妈妈开心地笑了，她拿出一个长方形的铁丝网。是啊。蜡烛在黑暗的时候燃起、红的，时间的火苗熔化着老师的青春。 蜡烛的一生很平淡，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。” 答案补充 再给你篇，永远照亮着学生的心灵，象征着又一岁的开始，代表英雄烈士的英雄花――木棉花。 在赞颂蜡烛的同时。 这一种顽强生活，永远为学生胜利的终点：她一定是嫉妒我的聪明，凌寒独自开，照亮了别人

1、《中彩那天》续写那天清晨，库伯先生来到我家的小庭院，远远地就兴高采烈地对爸爸说：“老兄，真是太谢谢你了。下次有事尽管说，老弟我一定尽力帮助。”父亲微微一笑，说：“朋友之间，诚信最重要，应该的。”两人天南地北地畅谈一会，库伯先生依依不舍地开着汽车离开了。午饭时，父亲显得格外高兴，给我们讲了许多有趣的事。过了一个月，库伯先生带着很多合作邀请函来到家中，交给父亲，要父亲从中挑选一家公司就职。原来这段时间，库伯先生常和家人、朋友谈起父亲，告诉他们，父亲是一个诚实守信、技术精湛的好员工、好朋友。一传十，十传百，所以许多公司都希望父亲能成为他们公司的一员，和他们合作。父亲与库伯先生仔细斟酌，选了一家效益好、口碑好的汽车修配公司。才过了一个月，父亲就以精湛的技术得到了老板的器重。就这样，生活渐渐宽裕，父亲也挣钱买了一辆奔驰汽车，但父亲还像以往一样以诚待人。父亲常常教育我：一个人只要诚实守信，就等于有了一大笔财富！我为有这样一位高尚的父亲而深感自豪。2、第二天，库伯派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。我先发话了：“爸爸，库伯把这事都忘了，你为什么还把汽车还给他。留下来该有多好！”“就是，就是！开上那好的奔驰汽车，都神气呀！”弟弟也抢着说。可父亲说：“虽然我把汽车还给了库伯，可我却能得到心理的宁静，朋友的信任。”我们听了，明白了好多道理。这些都是爸爸教给我们的，我们要向爸爸学习，做一个诚实、守信的人。3、吃晚饭的时候，我们全家围坐在一起，母亲做了父亲最爱吃的牛肉汤，这个菜是我们家过节才能吃到的。父亲显得特别高兴，他跟我们说了很多有趣的事情。他说在8岁时，得到的第一个生日礼物就是一辆兰色的玩具汽车，他非常非常喜欢那辆车，连晚上睡觉也要抱着它，从那时起他就很想等自己长大后能有一辆真正的属于自己的车；他还说他在修理厂上班的时候，如何精心修理每一辆车，把它们都当成自己的车一样。看着父亲一副兴高采烈的样子，我心里很想问他为什么能下决心把车还给库伯先生，但我还是没问，因为我知道：父亲虽然没有得到他梦寐以求的车，但他拥有了比车更大的财富，那就是诚实和信用。4、 库伯先生把这奔驰牌的汽车开走了，我想：为什么？要把汽车开走，虽然我们给库伯先生捎带了一张，可是库伯先生已经忘记了呀？我们不告诉库伯先生就不用把这辆汽车给开走了嘛，那么，这辆汽车不就属于我们了吗。但是……母亲看出了我心思，母亲便说：“孩子，作人一定要诚实，如果你不成信的话，那么别人也不会对你诚实的了。”我明白了这个道理，就对母亲说：“妈妈我永远都会记住你的话，我一定会想爸爸那样对人诚实守信的，也会对同学那样。”可我的心里还有对诚心这个道理还有有一点儿模糊，有些想不明白。母亲在楼下大声说：“孩子该睡觉了，已经十点半了。快上床睡觉。”我走到了自己的房间，迷迷糊糊的睡着了…… 第二天一早起床，我穿上了衣服，下楼来吃早餐。到了十点了，我也因该上楼写作业了吧。可是妈妈却把我叫了下来，我想妈妈叫我下来干什么呢？下了楼，我一看原来是库伯先生来了。他还给我们带了许多吃的、玩的、用的……我非常高兴。库伯先生还说你们十分诚信，我很佩服你。我打算把奔驰牌的汽车送给你们。啊！我高兴跳了起来。我终于明白了，做人要诚信。希望可以帮到你！

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的我的妈妈四年级作文8篇，希望对大家有所帮助。 我的妈妈四年级作文 篇1 　　我最爱吃冰激凌了，可是，我没有钱去买，每天放学回家看他一眼，跑回家。 　　一天，我放学回家，看到妈妈在做饭，而且又要扫地、拖地……于是，我跑过去，拿起扫把，开始扫地，后来，我又拖地，妈妈看见了，对我说：“你是不是有事啊？”我对妈妈说：“你怎么知道的？”妈妈说：“你平时回到家就知道看电视，从来没有帮过妈妈做家务，今天回到家就开始做家务，你不觉的稀奇吗？”“呵呵，还真的哎。”妈妈问我“什么事啊。”我说：“我想吃冰激凌，可是我没有钱去吗买。”妈妈说：“哦，给你5元钱去买吧。”我像飞马一样的跑到了卖冰激凌的店门口，可是已经关门了，我失望的回家了。妈妈看到我失望的样子，没有说话，而是跑到厨房里开始做起东西，我很稀奇，跑到厨房，看到妈妈手里拿着她做的冰激凌走出来，全身黑乎乎的，我跑过去抱住妈妈，妈妈对我说：“你快尝尝吧。”我感动的哭了，拿起冰激凌吃了一口，给妈妈吃了一口，我和妈妈抱在一起。 　　我爱我的妈妈，是妈妈把我们养大的，所以要孝顺妈妈。 我的妈妈四年级作文 篇2 　　我的妈吗是一位尽职尽责的母亲。 　　我的妈妈梳着短发，看着非常精神，一双大眼睛炯炯有神。妈妈在各方面都做得非常优秀。 　　妈妈在工作上兢兢业业，经常收到领导的表扬。妈妈有时带病坚持工作，由于劳累过度，常常回到家马上就躺在床上睡着了。看到妈妈睡熟的样子，我多想为妈妈分担一些，妈妈就不会这么累了。 　　妈妈不但是一位优秀工作者，还是孝敬老人的模范。只要有假日的时候妈妈就会去看外公，我也跟着去，妈妈真是一个孝敬父母的好女儿，当然妈妈更孝敬奶奶了，我从小就和奶奶生活在一起，这么多年，我没听到过妈妈和奶奶吵过架，甚至没红过脸，奶奶逢人就说：“妈妈是我的贴心小棉袄。”的确如此，吃饭时妈妈总会把好吃的端到奶奶面前，奶奶穿的衣服都很时尚，都是妈妈在商场里精心挑选的，别看奶奶年近百岁，显得可年轻了。 　　妈妈不但无微不至的孝敬奶奶，对我的学习也非常关心。从一年级开始，妈妈有时间就督促我学习，让我学习更进步。 　　我想对妈妈说：“您辛苦了，我永远爱您！” 我的妈妈四年级作文 篇3 　　说起妈妈，你会想到什么？什么？你说十分温柔？NO！NO！NO！我的妈妈是一个如假包换的“东北虎”妈妈。 　　我妈的眼睛是豆豆眼，就算她用吃奶的力气睁开，那一眼睛也只有一个瓜子的面积。眉毛至少比我的粗两倍，鼻子有点塌，有时不时就吼人的一张大嘴巴。 　　在周末的早上的时候，只要定在七点三十分的钟响了，我还没起来，妈妈她一定冲到我房间大吼重复过N次的话：“明和峰！你耳朵怎么了？闹钟响了N次，你还没起来，你就算不想起来你也把闹钟关掉哪，真是烦人，大清早就这样，真烦！”我只能快速的穿好衣服，去洗脸，然后做习题去，就算早上没大吼，但其他时间照样大吼：比如字写得有一点不好看，她会吼：“你字是写不好是吧？去抄题重做！”喝汤时，她也会大吼：“大口大口地喝呀！就像你喝可乐那样，快点呀！”…… 　　但有时候是对我有益的。 　　只要是大考之前，我都会开始“丢三落四”模式。妈妈也常吼：“去检查一下东西都带了没有，不要让我老说呀！”我一看，果然忘了带尺，我只好带上，且去向妈妈道谢，可她说：“说了多少次了，下次再这样，你知道的！”果然，我以后就没掉过东西了。 　　我在妈妈的“河东狮吼”中成长，不过我还是希望妈妈能温柔一点。 我的妈妈四年级作文 篇4 　　今天中午，妈妈帮我洗头发，一件事情发生了。妈妈竟然用沐浴露给我洗头。竟然被我无意间发现了，我马上对妈妈说：“妈妈，你怎么用沐浴露给我洗头呢?”妈妈还说怎么可能呢? 我急忙说：“你看!”妈妈扭头一看，果真如此。妈妈不好意思地说：“ 对不起，刚才我没看仔细，误把沐浴露当成了洗发水了。等冲洗干净，我再用洗发水。”我闭着眼睛说：“好的。”妈妈边洗边对我说：“这个可别学我。”我连忙说：“好的，好的，粗心的妈妈。”妈妈不好意思地笑了。第二次妈妈就用洗发水给我洗头了。过了一会儿，我的头发洗干净了，变得香喷喷的了。 　　今天，妈妈真粗心。回想以前的数学考试，都是粗心惹得祸，我要做个细心的小朋友。 我的妈妈四年级作文 篇5 　　相信每个人都希望能有“一次改变过去的机会”而我最想改变的是去年冬天，我和妈妈说的话。 　　记得那几天爸爸去国外打球，家里只剩我和妈妈两个人，妈妈也有点小感冒，身体不舒服。那天是假日，妈妈不管自己的身体有多虚弱，坚持起来做早餐给我吃。差不多八点多快九点妈妈叫我：妹妹!起床吃早餐啰!我说我不饿我要睡觉!妈妈：先把早餐吃完再睡也可以阿!我有点不耐烦的说我要睡觉!妈妈只淡淡的回了一声喔……，便走出了房间。我以为妈妈只是累了，所以没有想那么多。 　　起床之后我才知道，妈妈知道那几天天气较寒冷，不管天气如何，一大早就出门去市场买鸡。去中医行买中药给我补身体，但我却只回应妈妈：我要睡觉，可见这四个字对妈妈有多伤。有多无助、有多自责。进爸妈房间时，看到妈妈在拖地，我马上二话不说抢过来做，叫妈妈去休息，看见妈妈的鼻子似乎红了些，想必妈妈刚刚应该哭过吧。 　　当下我真的觉得自己好不孝，想和妈妈说声对不起，却说不出口。我知道说出口的话就不能再收回来了，我也知道我在叛逆期，而且我的叛逆又很严重，所以我只好努力改我的脾气，能做的尽量做，把自己做到最好，不要让爸妈担心。 　　有人说“早知如此，何必当初”早知道会让妈妈伤心难过，那当初何必为了贪那一下下的睡觉时间和妈妈顶嘴呢？现在我会用尽所有方法让妈妈开心，孝顺妈妈。 我的妈妈四年级作文 篇6 　　我不是一个很怕冷的.人，但在这几天的低温“轰炸”下，我渐渐地感受到天气的骤变及温度的急速下降，这样的低温让我几乎招架不住。 　　我妈妈上星期去日本旅游，到日本时，她必须忍受零下三到五度的低温；当她回到家时，只是兴奋的分享在日本遇到的经历，完全没有抱怨日本的低温。让我觉得很惭愧，因为妈妈在三到五度的情况下，还是没有抱怨；而我才不过几度就一直抱怨天气有多冷。 　　妈妈到家时，我眼角余光撇见妈妈的行李箱里感觉好像已经快要满出来了，我原本以为那是妈妈去日本血拼的纪念品，或是妈妈自己的衣服。但是当妈妈将行理箱打开来时，我吓了一跳！因为，行理箱里的东西不是别人的，竟然全都是我的衣服。 　　妈妈看见我将目光放在衣服上后，不疾不徐的介绍着：这是从日本买回来的衣服，叫做“UNIQLO”是日本的平价品牌，但是我完全没有在听妈妈说话，只是在想着衣服好不好穿、保不保暖。 　　羽绒外套不仅又轻又薄又时尚，穿在身上不仅不会造成负担，重点是非常保暖；和一般又厚又重的外套比起来，这种新型的轻羽绒外套真是符合我的需求。每当我穿起这件外套，不仅身体瞬间暖和，心里也充满了暖暖的感觉，因为这件外套里面蕴藏了妈妈满满的关心及心意！这件外套就是我的驱寒法宝！ 我的妈妈四年级作文 篇7 　　我的妈妈今年三十三岁，她中等身材，黄黄的头发，浓浓的眉毛下面长着一双明亮的大眼睛，红红的嘴唇，漂亮极了。 　　平时妈妈都是唠唠叨叨的。每当晚上我看电视不去睡觉的时候，妈妈就唠唠叨叨地说：＂不能看，星期六再看。＂每当我写作业的时候，耳边又是一声：＂写字姿势要正确。＂还有上课要认真听讲啦，要认真写作业啦，考试时认真读题，认真思考，做完后认真检查啦。要诚实啦，自己的事情自己做啦。一整天唠叨的没完没了，一听到妈妈的唠叨声我就心烦。可是到了后来我对妈妈的唠叨有了新的认识。 　　那是一次语文考试，我碰到了拦路虎，是一道填成语的题。想了很长时间也没有小荷 想起来。眼看就到交卷的时间了，我特别着急。正要准备放弃的时候忽然想起了妈妈的唠叨：＂要认真思考，不要轻易放弃。＂于是，我就调整好自己焦急的心态细细的思考。想起来了，我不禁高兴地喊出声来。在宣布成绩的时候我得了满分，老师还在分数下面写了一个大大的＂好“字。我特别高兴，正是妈妈的唠叨给了我力量，我要感谢我的妈妈。通过着件事也让我明白了，只要认真思考就没有解决不了的难题。 　　我的妈妈很爱唠叨，正是这些唠叨千百次地督促我，使我健康的成长。我要感谢我的妈妈。 我的妈妈四年级作文 篇8 　　我有一个好妈妈，在我们家里我最喜欢的人就是妈妈。 　　妈妈没天赋岛我的作业，不管风吹雨打都坚持送我去上钢琴课。妈妈做饭的时候，我在楼上都能闻到香喷喷的味道。我印象最深刻的一件事，繁盛在我五岁的时候，那次我和哥哥家的小狗“豆豆”玩，一不小心，我把“豆豆”惹急了，“豆豆”咬了我一口，妈妈赶忙把我抱到水池边，现有清水冲洗伤口，然后又急忙带着我往医院飞奔，一路上妈妈紧紧抱着我，还不停亲切地问我还痛不痛？知道医生给我打完防疫针，妈妈才松了一口气！ 　　我真喜欢我的好妈妈，她是世界上最好的妈妈！

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家收集的我的妈妈四年级作文300字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我的妈妈四年级作文300字 篇1 　　我妈妈的脸胖胖的，眉毛弯弯的，像两只小船。她有一双又大又亮的眼睛，像两颗明亮的黑珍珠。一头金黄的短发，显得非常干练。她个子不怎么高，但是妈妈长得依然很漂亮。 　　妈妈还有很多优点，比如做饭很好吃。就拿上星期说吧：一天妈妈请客吃饭，很多人来我家。妈妈做了十多个菜，都色香味俱全，尤其是那个清蒸鲈鱼，一整条鱼，不一会就被大家吃光了。一边吃大家还一边称赞妈妈的手艺好。当时真的觉得自己很幸福，也很自豪。 　　妈妈哪都好，但是唯一的缺点就是脾气不好。记得有一次，妈妈和爸爸一起去上班了，妈妈让我在家里好好写作业。可是妈妈回来一看，我只写了一点作业，她非常生气，就把我打了。又说：“写作业就得认认真真的，不能老是玩。你看你这一天，就写这点作业，时间都浪费了。听了妈妈的话我很后悔。 　　这就是我的妈妈，虽然她有时发脾气，但是我依然不恨他，因为我知道她是很爱我。 我的妈妈四年级作文300字 篇2 　　我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，一个尖尖的鼻子和一张樱桃小嘴，看起来很美，但对我很凶，每次都骂我，每天还一直唠叨。所以我很讨厌她，可是直到有一天，我终于明白妈妈用心良苦。 　　期末考试快到了，妈妈更恼火了，她抓紧时间给我复习科学，因为再上学期，我的科学成绩每次考试都考不到95分，所以妈妈又担心这次考不好，心里比我还紧张。我配合着妈妈一起为科学考试加油，可是刀总要和磨刀石互相摩擦的，我和妈妈又闹起了矛盾。 　　妈妈拿来一张试卷让我做，我一看都是很陌生的题目，我生气地问：这都没学过，根本就不会做。妈妈听了，反驳我说：“做题目要灵活应用。”我听了只好低下头，勉强地做起卷子来，结果一批错了很多题，经过她耐心地讲解，我终于懂了。 　　考试那天，我的心里紧张极了，一发下试卷，我粗略地瞄了一遍，发现这些题目我都做过的，我大喜过望地写起来。 　　过了一两天，成绩出来了，经过向老打听，我知道了我考了98分，我开心地一蹦三尺高，我一定要好好感谢妈妈，以后我再也不讨厌她了。 　　经过这考试，我觉得妈妈是我最好的老师。 我的妈妈四年级作文300字 篇3 　　妈妈的爱是无私的，是伟大的！妈妈可以为了自己的儿女而放弃生命，虽然我的妈妈没有像其它的英雄妈妈那么的伟大，但那件事足以证明妈妈对我的爱！虽然那件事已经很久了，不过我仍然记忆犹新，历历在目，不能把它忘去。 　　那是七岁的事情了。开始，我看见有许多人都会骑自行车，我羡慕不已，却不敢对妈妈说，但妈妈似乎看穿了我的心思。悄悄地帮我买了一辆自行车。我看见了很是高兴。马上就爬上去，想骑骑。可是车好像不听使唤，摇了几下。还好妈妈及时扶着不然我就摔倒了。我和妈妈来到一个空旷的地方，妈妈帮我扶着后座我骑。开始还老是摇来摇去的，可没过多久就可以掌握平衡了。妈妈看了，悄悄地松开了手，我骑了一会儿还没事，可一下发现妈妈在对面呢，又看了一下后座空空如也，一个人也没有，心一慌摔倒了！唉，又得重来！渐渐地，我也不再害怕了，也会骑了，一想这还都是妈妈的功劳呢，我还得好好地感谢妈妈。要不是她，恐怕我现在都还没学会呢！ 　　妈妈谢谢你，谢谢你为我付出的一切，妈妈我爱你！ 我的妈妈四年级作文300字 篇4 　　我的妈妈，长长的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛。 　　我从小比较挑食，吃的比较少，我的妈妈给我订了一个计划，早上五点起来为我做早饭！一碗粥，一个鸡蛋，红烧排骨，有时还有包子，这些是我的早饭，也就是我的妈妈给我做的爱心早饭。 　　我的妈妈该严厉起来的时候就严厉，该温柔就温柔，该做什么就做什么。我妈妈知道了我的语文成绩不太好，就每天晚上，拿着老舍的书，就这样一直读啊读，“哎呀，都跟你说了，这是读曰，不是日” 　　听到这句话，不用说，都知道妈妈还在辅导我的字呢，每次读错了的时候都这么说，不过有时候，这里的字我们也不认识，我就这能用手机，字典来查，有时候连字典上都没那个字呢！ 　　很快就到了期中考试，语文考试我最紧张，我语文的`基础就不太好，字老写错，也不知考多少，出成绩那天，我紧闭双眼，直到发到我了，我才张开了一点，看了一下成绩，我都不知怎么形容了，八十九点五，错的都是错别字，还好还好，比上一次好，上次八十三，这少这样学语文还可以吧。 　　妈妈，谢谢你！ 我的妈妈四年级作文300字 篇5 　　我的妈妈长长的卷发，又黑又大的眼睛，高高的鼻梁，小巧玲珑的嘴巴，樱桃似的脸，个子不高不矮，身材不胖不瘦。不仅这样，我的妈妈还很聪明哩！ 　　有一次，我和弟弟在打乒乓球，我发了一个重球，一不小心把球打瘪了，弟弟吵着要乒乓球，我也拿弟弟没办法。这时，妈妈走过来，了解了事情的来龙去脉，说：“不要紧，我有办法！”妈妈端来一杯热水，把乒乓球往里面一泡，“呀！乒乓球竟然复原了！”我高兴得手舞足蹈。我对妈妈说：“妈妈，这是怎么回事？”我不解的问，妈妈说：“这时热胀冷缩，一个非铁的东西，遇热会膨胀起来，遇冷会缩回去。”我这才明白。 　　还有一次，我吃麻辣把嘴巴都辣红了，辣得这边跳一下，那边跳一下，太痛苦了。妈妈看见了，立刻给我了拿了一杯牛奶，我喝了下去，没想到一会儿就不辣了。妈妈真聪明啊！ 　　这就是最聪明的妈妈。 我的妈妈四年级作文300字 篇6 　　一提起我的妈妈，我就不由自主的自豪，因为我的妈妈可是全村有名的孝顺媳妇。这还得从前年说起，那年因为一次意外导致奶奶半身瘫痪，生活不能自理。为此妈妈是天天起早贪黑，又为奶奶做饭、洗碗、搽背，还得为奶奶端尿、端屎。就这样日复一日，年复一年，可妈妈从来不埋怨一句。 　　有一次奶奶拉了一裤子的屎，可妈妈二话不说，端来一盆热水帮奶奶清洗干净身子，又拿出自己的裤子给奶奶换上，干完了这一切又拿起那条又脏又臭的裤子去洗，站在一旁的我捂着鼻子对妈妈说：“妈妈这么脏的裤子你还洗，难道你不嫌臭吗？”妈妈笑了笑。我又问：“那你累不累？”妈妈冲我笑了笑，说：“不累！”可我明明看到妈妈脸上满是汗水。 　　还有一次，记得那天特别热，再加上停电的缘故，夜里简直叫人无法入睡。可妈妈在安排好我以后，便拿着扇子来到了奶奶的房间用扇子给奶奶驱热，可汗水却早已湿透她的衣裳…… 　　去年为了让奶奶不觉的闷，妈妈特地到青田买了一部彩色电视机，今年为了让奶奶在行动上更方便，爸爸特意买了一辆轮椅。我想这下妈妈不用每天抱奶奶去外面去晒太阳了。 　　这就是我的妈妈，一个孝顺的媳妇。 我的妈妈四年级作文300字 篇7 　　谁都有自己的妈妈，但我认为我的妈妈可不一般哦，想知道为什么吗？ 　　我的妈妈很漂亮，她长着一双大大的眼睛，圆圆的脸，鼻子高高的，有一张樱桃小嘴。喜欢买漂亮的衣服，还说说做个美丽的妈妈，真够臭美的！ 　　我的妈妈还很辛苦，她每天天不亮就要起床，给我做饭，叫我起床，然后送我上学。既要上班，还要辅导我学习，天天忙到11点多才睡觉。我问妈妈：“妈妈，你累吗？”“不累呀！”妈妈东呵呵地说。我知道妈妈很累，但她总是说不累，一定是怕我心疼。 　　妈妈工作很努力，有时为了赶着写文件，她给我检查完作业，照顾我睡觉后，还要加班到深夜12点多。我真是看在眼里，疼在心里呀！妈妈说过：上学就要把学习搞好，上班就要把工作搞好。 　　妈妈有时还很厉害，平时跟我说话和风细雨的，可每当我犯错还跟大人顶嘴时，她就像暴怒的狮子，怒目圆睁，简直要把我一口吞掉，吓得我像老鼠见了猫一样，赶紧承认错误。 　　怎么样，我的妈妈是很有特点吧！ 我的妈妈四年级作文300字 篇8 　　我的妈妈在我眼里最漂亮。她中等个，虽然经常简单地扎着一个马尾辫，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。 　　妈妈很关心我。每天早晨当我还在睡梦中，妈妈就已经起床为我准备早饭了。我不爱吃蔬菜，妈妈就把菜切的很碎给我包饺子、烙饼。有一次，天气非常闷热，我们正在吃饭的时候突然停电了，我热得满头大汗，也没了食欲，妈妈赶快找来扇子不停地给我扇着，就为了让我多吃一口饭。 　　妈妈不但关心我的生活，还关心我的学习。当我在学习中遇到难题的时候，妈妈总是先让我仔细地读两遍题，然后在帮我分析这道题应该怎么做，从哪里入手，教我一些解题方法。在每次考试前妈妈还会帮助我复习，教我复习方法。我的学习一直在班里保持领先地位，跟妈妈的辛勤培育是分不开的。 　　我很高兴我和妈妈不仅像母女，有时候更像好朋友。我们会一起玩游戏，比赛跳绳、跑步等。有时候我会和妈妈聊一聊学校生活中的趣事，或一些我不能理解的现象。这时候，妈妈就像朋友那样倾听我说话，为我讲授一些为人处事的道理。 　　我很幸福，我有一个好妈妈！妈妈爱我，我也爱妈妈！

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是我整理的妈妈四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 妈妈四年级作文1 　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”相信这首歌大家都有听过，我本来以为妈妈是个很凶的人，考试的那天，让我改变了对妈妈的看法。 　　考试前一天晚上，妈妈很用心的教我，她对我说：“宝贝，你还有不会的吗？”“没有了，妈妈。”我说。妈妈说：“既然你没有不会，那么你明天三科都要考到95分以上！”“啊……”“啊什么啊，你都会了，还有问题吗？”妈妈严肃的说。 　　两天后，发试卷了，语文98分。英语98分，我凝视着手上的数学试卷，数学既然94分，我心想：数学既然考不到95分以上，回到家一定被妈妈骂的！ 　　回到家门口，我不敢打开门，不敢面对妈妈，但最后还是打开门了。我走到妈妈面前，垂着头说：“妈妈，我已经尽力了，语文98分。英语98分。数学94分。” 　　妈妈听里后并没有打我和骂我，安慰我说：“宝贝，你已经尽力了，你早上5点起床复习，这一切我都看到了，你永远都是我的宝贝！”说着，妈妈把我抱在怀里，我感动得流出了泪。 　　妈妈，我永远爱着你，就像老鼠爱大米！ 妈妈四年级作文2 　　世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。每当听到这首歌，我总想我那唠叨的妈妈，我的妈妈可不像歌曲里唱的那样温柔，他可是个唠叨大王。 　　你瞧，她又开始了：“快起来，快起来，要迟到了。”我在吃饭时，他说：“快吃，快吃，不吃就长不大了。”在我睡觉时：“快睡觉，要不然明天起不来了。”我不情不愿的起了床，心里想真唠叨，现在还只有六点多，就催我起来了，我还想再睡一会儿，我想慢慢扒拉了几口饭。 　　“吃完饭多穿点衣服，外面有些凉”妈妈的魔咒又开始了，我像孙悟空带上了紧箍咒，听都没听完，就背上书包跑着上学去了。 　　到了学校，我感到一阵阵寒风席卷而来，冷得我直打哆嗦，我心想，唉，没有听妈妈的话，看来今天要冻死了。我坐在教室里。一直哆嗦着，突然传来了一声呼唤声“郑博”回头一看，原来是妈妈，他来干什么？一件温暖的外套披在了我身上，我发现妈妈并不唠叨，我穿上了外套，回到了教室。 　　妈妈真好。 妈妈四年级作文3 　　我的妈妈长着一头秀丽的短发，白嫩白嫩的皮肤和一双像黑宝石一样的大眼睛，真是漂亮极了。可她却是一个超极的“神探”哟！ 　　妈妈怎么个神法？就说那次吧，妈妈星期天加班，临出门前嘱咐我说：“好好做作业，不要看电视。”可妈妈一走远，我马上打开电视看起了动画片。也不知看了多长的时间，正当我津津有味时，听见了妈妈汽车的声音，便赶紧关了电视，去做作业了。 　　妈妈一进门，看我没写几个字，便问：“怎么才做这一点儿？”我说：“背书花了很长时间。”妈妈没有接话，只是走到电视机跟前，摸了摸电视机后背，然后生气地说：“电视机后背在发热，难不成电视还会发烧？”唉，证据确凿，我只好招了。 　　后来，我又有了机会。这次，我十分小心，看完《喜羊羊与灰太狼》后就关了。妈妈很久很久才回来，电视机早就不热啦。 　　妈妈看看我的作业，又去看电视了。过了一会儿，妈妈说：“怎么中央三台变成了少儿频道呢？”唉，真是魔高一、道高一丈啊！又被抓住了。 　　妈妈，你可真是我家的神探呀，你干脆改行去破案吧！ 妈妈四年级作文4 　　我们都知道母爱是不能算的。我妈给了我们多少，像天上的星星，数不清。我妈妈也很关心我。我来说说我妈对我的爱。 　　一周前我发烧了，我妈立马下班跑过来。我妈妈手里拿着药带我去办公室。她对梁老师说：“她爸爸今天正好有课。今天早上摸了一下还是好的。不知道为什么现在发烧了。外面很冷，我们先避开这里吧。”“是的，没问题，”梁先生回答。后来梁先生给了我她的披肩，让我开心又温暖。母亲礼貌地感谢老师。 　　妈妈脱下外套，给我穿上。然后她迅速把药倒进饭盒，然后把水倒进里面。稍微冷却后，妈妈给我拿了一杯饮料。 　　“以后不舒服就跟老师说，知道吗？”妈妈摸着我的头说。 　　我回答：“嗯，好吧。” 　　这时，刘小姐进来了。当她看到妈妈没有穿外套时，她会脱下外套给妈妈。刘老师一边脱一边说：“天气冷，来，衣服是给你的。”妈妈看到了，赶紧说：“谢谢，谢谢。我穿两层。你也应该穿暖和的衣服。” 　　我很感动两个人，老师也像我妈妈一样爱我。 　　母亲伟大，母爱无数，母爱隐藏在行动中。妈妈，妈妈，我爱你！ 妈妈四年级作文5 　　每当听到《世上只有妈妈好》这首歌时，我就情不自禁地想起妈妈对我的爱。 　　妈妈很关心我，每次上学，妈妈就会温柔可亲地对我说：过马路要小心点儿！妈妈每天早上都这样说，我觉得妈妈唠唠叨叨，但有时听不见妈妈的唠叨声，心里又感觉少了点什么，这是妈妈对我的关爱，每一个母亲都会这样做。 　　妈妈不仅生活中会给我轻轻一声叮咛，而且在学习上耐心辅导我。有一次中午，我有一道题不会，可是一会儿就要上学了，我心急如焚。就在这时，妈妈笑容满面地问我：怎么了？有什么题不会呀？我愁眉苦脸地应了一声。妈妈轻轻地弯下腰，目不转睛地盯着那道题，在妈妈看题的时候，我看见了她额头上密密的汗珠。一会儿，妈妈恍然大悟，便为我讲解起来，真是可怜天下父母心。我以后要用最好的成绩来回报我的父母。 　　啊！母亲的爱是无私、伟大的；母亲的爱是一条爱的银河，有妈妈的爱真好！ 　　写的太棒了卓菲，你对知识的接受能力确实很强，妈妈是位好妈妈，你也是一位好孩子！ 　　望百尺竿头，更进一步！ 妈妈四年级作文6 　　我有一个美丽的妈妈；强大的妈妈；乐于助人的妈妈……我的妈妈更是勤劳的妈妈！在一个月明人静的夜晚…… 　　“呀！好好的厕所呀！”我一边说着梦话，一边想上厕所。突然，我觉得自己内裤湿湿的，还有一点热。“呀！不好！我的尿尿漏出来了。”我惊讶地低声说。（那时候我才幼儿园大班呢。）我迅雷不及掩耳之事，迅速跑进厕所。“妈妈！”我恐慌地说。我心想，这下完蛋了，妈妈发现了。本想换好裤子就走人，可是现在……“你怎么来这儿呢？”妈妈好奇地问，“上厕所吗？”“我……我……我……我小便，小便解在内裤里了。”我害羞地说。顿时，我的小脸红的像一个早已成熟的西红柿。 　　“咦！老妈，你在干什么呀？怎么还没睡？”我不由自主地问。“你自己看吧！”妈妈疲惫地说道。我朝着妈妈指的方向看去。“妈妈，你那么晚了还不睡，原来在洗衣服呀！”我急忙说，“你快去睡吧。你不是还要上班吗？”妈妈和蔼可亲地说：“真乖，你也去睡吧，内裤给妈妈吧。”我把自己的内裤给了妈妈就去睡觉了。 　　躺在床上，我心想“妈妈可真勤劳，真辛苦。”自从这件事以后，我就开始学着帮家人做家务，我也要做个勤劳的孩子。我和妈妈都笑开了花！ 妈妈四年级作文7 　　我的妈妈是一个慈祥的妈妈，为什么呢？一起来看看吧！ 　　我的妈妈像一只忙碌的小蜜蜂，一天到晚忙上忙下。因为妈妈不仅要去上班，还要每天给我们洗衣服、做饭、收拾卫生，检查作业……真是一个忙碌的妈妈呀！ 　　但是我的妈妈也是一个非常严厉的"妈妈，比如有一次，我把牛奶不小心给弄洒了，妈妈闻声赶来，她一看我洒在地上的牛奶，眉头便皱了起来，像一头发威的大狮子对我吼到：“你怎么这么不小心，知不知道妈妈擦地多辛苦，快去擦干净”。吓得我立刻拿起拖把把地面擦得干干净净的。 　　不过妈妈大多数都是温柔的。有一次，我不知道为什么呕吐不止，肚子也疼的要命。妈妈知道了，马上带我去了医院，医生说我肠胃感冒还发烧，需要立刻输液。随后，妈妈带着我去了输液室，护士阿姨给我打上吊瓶，妈妈就扶着我出来，找了一个空位让我坐下。妈妈心疼的看着我，一会儿问我要不要喝水，一会儿问我用不用吃点东西，焦虑写在了妈妈的脸上。打完吊针，妈妈带我去了病房，一脸慈祥的对我说：“基峰，明天还要再打针，你一定要勇敢，不要哭。”我含着泪电了点头。心里在想：妈妈你真好！ 　　这就是我的妈妈，一个无微不至，爱我的好妈妈！ 妈妈四年级作文8 　　“谁会对你无微不至的照顾?谁会天天等你回到家给你做饭?谁会在你有困难的时候开导你?这个人就是你的妈妈!谁……”每次我唱起这首儿歌，就会想起最爱我的妈妈。 　　妈妈，我想对您说：“妈妈，您是最爱我的人，我长大后回报答您，您要什么我就给您什么，让您过上无忧无虑的生活。我长大后还会经常回家陪陪你，让您不孤单，不让家里的您在无声的房子里生活。” 　　妈妈，我还想对您说：“夏天您要少穿一点儿衣服，不要太热了，小心上火!冬天您要多穿一点儿衣服，不要太冷了，小心感冒!” 　　妈妈，您平时总是只照顾我，都没有时间照顾自己，您以后也要多多照顾自己呀! 　　妈妈，我想最后再向您说一句话：“您太累了，以后多为自己想想!” 妈妈四年级作文9 　　妈妈现在脸上不常常有小酒窝了. 　　自从我上学后,妈妈就不常笑了.以前的妈妈,活泼爱笑,常常乐呵呵的.而现在呢,也许只是一个美好的回忆,妈妈现在不那么爱笑了,也许是因为家务更多些了,也许是因为为我操心的更多了.或许,这一个个理由都只是我在自我安慰. 　　这一次,妈妈终于又和以前一样开心的笑了. 　　那是上学期,快要期终考试了,在前几天妈妈早陪我一起复习完了,我心里放松无比.到了考试那天,我仔细的做着卷子,双眼一眨也不眨,到了写作文时,我稍有些紧张,可我又想到了妈妈,想到了她鼓励我的话语,临走时的加油声,我又树立自信,全神贯注地写起来,我是用心去写的,用真情实感去写的.突然,时间到了,考场突然沸腾了起来,有的潇洒地交卷出了教室,有的两眼紧盯着考卷,试图抓住最后一秒"查漏补缺";还有的趁机在考卷上加了几笔.我愉快地走出了教室. 　　等领通知书的时候,老师告诉我语文打了99分的时候,我高兴地一蹦三尺高. 　　回到家里,我喜悦地告诉了妈妈我语文的成绩,妈妈听到后,欣慰地笑了. 　　妈妈笑了,那是最美丽的微笑. 　　我笑了,那是最开心的微笑.. 　　妈妈,让我们一起开心的笑吧! 妈妈四年级作文10 　　在城市里，空气如此干燥，悬浮着无数灰尘，所以人们出门时应该小心戴上口罩。元爷上，红发豺，舌长而干，似晒干的茄子，贪婪地看着前方；野牛和黑斑羚舔舔它们干裂的嘴唇；孔雀嘴巴张开，断断续续发出嘶哑的叫声. 　　哦！这一切都是由于人类对森林无节制的砍伐，导致森林消失，草原荒漠化。原来富饶的河流只有瘦骨嶙峋的河床，无数的人和动物不得不离开世代居住的家园。地球母亲好难过！ 　　终于，人醒了！每个人都有意识地从身边最小的事情做起：有意识地节约用水，珍惜各种能源，有意识地乘坐公共交通工具减少汽车尾气排放，越来越多的人开始重新骑自行车. 　　经过无数年的努力，地球复活了！原来光秃秃的山又旺了，黄草又绿了，臭黑的河清澈见底. 　　看，大象正走出树林，在园野上散开，挥舞着它们的长鼻子，大声喊叫，向前行进！动物们高兴地跟着大象，成群结队地来到湖边。在蓝色镜湖旁，长颈鹿伸长了脖子，向远处望去。在湖里，天鹅在蓝色的水里展开它们白色的羽毛；绿色的大树上，只有灵巧的狒狒在玩耍嬉戏；树荫下，孔雀用灿烂的水滴梳理着自己五颜六色的羽毛… 　　啊！听着！地球母亲在笑！笑起来那么清脆悦耳！因为她知道人们越来越爱她了！ 妈妈四年级作文11 　　我谢过许多人，比如：谢过同学、邻居、服务员，可就是没谢过我的妈妈。 　　我从小到大，妈妈精心的呵护我，她为我付出的太多太多，但是我始终没有向妈妈说一声谢谢。妈妈经常教育我说：“孩子，你已经长大了，应该懂事了。你要学会感恩，学会与别人和睦相处啊。” 　　原来我总以为，“谢谢”两个字是一种礼节，是针对外人而言的，对于自己的妈妈就不用客气了。现在我静下心来想了想，这么多年了，妈妈给予了我这么多，难道不应该发自内心的向妈妈说一声“谢谢！”吗？说真心话，我非常感激妈妈的养育之恩，妈妈的付出，难道仅仅用“谢谢”两个字就一笔带过吗？绝对不能！老师也曾经多次说过：“你们只要好好学习，不让父母操心，就是对他们的报答。”我就先从学习入手，上课认真听讲，积极回答老师或同学的问题，然后放学回家，听家长的话，不胡闹，帮助妈妈做些力所能及的家务活。 　　我的表现得到了妈妈的认可，妈妈对我终于放心了。我对妈妈说：“妈妈，谢谢您这么多年对我的关心呵护，妈妈，您放心，我一定不会让您失望的！”妈妈感动了，她含着眼泪说：“孩子，你长大了！” 　　原来，“谢谢”两个字具有这么大的魅力，难怪被列为文明礼貌用语呢！ 妈妈四年级作文12 　　今天，老师给我们布置了一项特殊的作业给妈妈洗脚。开始我还以为老师在开玩笑，但老师说：“这是每个同学都必须完成的任务。”话音刚落，全班同学都议论纷纷。回家的路上，我想：这脚怎么洗呢? 　　回到家后，我就直接对妈妈说：“妈妈，老师今天布置了一项特殊的作业，就是‘给妈妈洗脚"。”妈妈笑着说：“那就快做啊!” 　　晚上，我端了一盆水到房间给妈妈洗脚，妈妈还拿了一本关于按摩的书给我边看边洗。我轻轻地用手按摩着妈妈脚上的每一个部位。洗着洗着，妈妈对我说：“你知道老师为什么留这这个作业吗?因为老师想让你知道妈妈每天的辛苦和疲劳，但是，现在我觉得特别轻松舒服。”此时此刻，我好想说：“妈妈您辛苦了!” 　　自己问自己，我们重小到大为妈妈做过什么呢?我们已经习惯于没有节制地索取妈妈的爱了，很少会为妈妈做一些什么。 　　是啊，爱孩子，为了孩子，无论是动物还是人类，每一位母亲都是那样的义无返顾!然而，在这个父母之爱与子女之爱的天平上，永远是不平衡的，毕竟，我们对父母付出的实在是太少了，担父母对我们仍是无怨无悔。 　　 妈妈四年级作文13 　　人人都说，感恩感恩，可是，事实上，我们又有多少人真真切切的做到了“感恩”？ 　　是呀，记得我小时候，妈妈总是要上班，经常加班到晚上。但无论自己多累都会跟我玩游戏、积木，睡觉时也总会跟我讲故事，至今，《列那狐狸的故事》《小猪找妈妈的故事》我都记忆犹新。感谢妈妈给了我一个童话般的童年，让我快乐成长。 　　如今，妈妈每天用车子接我上学放学，走在车辆川流不息的马路上，挤挤攘攘的校门口，总是十分小心，怕把我摔着了。不管是酷热的夏天，寒冷的冬天，刮风下雨，雷雨交加，妈妈总是会来接我。每天放学走出校门时，我知道，妈妈一定在校门口等着我，我肯定一下子可以寻找到妈妈那熟悉的身影，妈妈在等待我灿烂的笑容，总是会问我“今天开心吗？”我总是会说：“开心！”而妈妈的脸上总会露出笑容。 　　妈妈把所有的精力都放在了我身上，妈妈的爱，我感恩不尽，所以，我要从点滴做起，每天都帮妈妈扫地、丢垃圾等力所能及的事，来回报妈妈那无尽的爱…… 妈妈四年级作文14 　　我的妈妈长着一张国字脸，波浪似的头发是棕色的，眼睛像两颗黑葡萄，她那灰黄的脸，全是斑点。 　　我妈妈非常唠叨，大清早一起来她就会对你说：“快点起床，衣服和裤子在那边，我每天要叫你几次你才能快点……。”你越觉得烦，她就说的越有劲。平时上学更别说了，你听：要多喝水，作业做快一点，上课要积极举手发言……，真像一把机关枪，里面的“子弹”总也打不完。 　　妈妈不但是机关枪，还是一颗开心果。每当我不开心时，妈妈就会给我讲笑话。你别以为他的笑话只有一两个，她的脑袋就像一本笑话大全，保证把你逗得哈哈大笑。 　　我家虽然有开心果，但好景不长，开心果也会变成狮子。有一次，我正在家里写作业，写着写着，觉得无聊了，就拿橡皮和铅笔玩了起来。刚玩几下，就听到一阵震耳欲聋的声音：你-在-干-什-么？我小心翼翼的转过身，看到一张怒气冲冲的脸：眉头全部皱起来，皱纹全都变成一条条弯弯曲曲的线。“没干什么。”我快速的回答。“我看到你在玩，你还撒谎。”妈妈说完，很用力的打了我几下，痛的我哭了起来。 　　怎么样，我的妈妈厉害吧！ 妈妈四年级作文15 　　今天，我们学校在体育馆举行了一场“感恩节，我们在演戏”的活动。只有4.5.6级的学生才会参加。上午8点15分，很多家长已经在教室门口了。我还发现我们班大多数学生都有妈妈在旁边。 　　今天早上，当我到达教室时，我担心我妈妈不会来了。看到窗外有几个家长向教室门口走来，我更担心了，怕妈妈不来听课。早在自习结束的时候，突然，我看到了妈妈。做早操的时候，妈妈总是看着窗外的我。感觉窗外有成千上万双眼睛盯着我，在想：我一定要做好早操，不能出错。妈妈仍然在窗外看着我。做完早操后，毛老师先安排我们队，然后带我们去体育馆。耶！我终于见到了范红伟先生。他的头有点胖，方方正正，穿着白衬衫，打着红领带。给我印象最深的是范红伟老师让我们大声说：“老师，我爱你。”而且让我们大声对身边的父母说：“妈妈，我爱你，你辛苦了。”范红伟老师说：“你给你妈妈洗脚了吗？”“没有”小时候妈妈帮我们洗澡、洗手、洗脚等等。与此同时，我的脑海里想起了母亲给我洗澡、洗脚、洗脚的场景。 　　“妈妈，我爱你，你努力了，你无私的奉献让我骄傲，因为我有一个爱我，爱我的妈妈。”

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　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的我喜欢的小动物四年级作文，希望能够帮助到大家。 我喜欢的小动物四年级作文1 　　外婆家养了一只可爱的小狗，叫卡啦。它有一双透亮灵活的大眼睛，黑色的小鼻子和一双竖着的非常灵敏的耳朵。一身米黄色的毛像是披着一条温暖的毯子。 　　卡啦的耳朵特别灵敏。有一次我在楼上做作业，楼下忽然传来一阵脚步声，这时听到卡啦“汪汪汪”地叫个不停，好像不把脚步声赶走绝不甘心似的。结果呢，白费心机，外面的脚步声并非是小偷或坏蛋，而是外公回来了。 　　卡啦的鼻子更灵。有一天，我在太婆家吃排骨，突然想起卡啦爱吃骨头，就夹了几块，盛到盘子里给它送去。刚到外婆家门口，卡啦就闻到了骨头的香味了。我故意把骨头藏在身后，没想它立刻跳到我后面。我又把骨头举过头顶，它就使劲地往我身上扑，像个贪吃的孩子似的伸出前爪来抢。看着它的馋样我忍不住大笑起来，这才把盘子放到了地上。卡啦见状乖乖地卧在地上，津津有味地吃了起来。 　　我非常喜欢卡啦，它机灵、可爱，给我的生活带来了无穷的乐趣。 我喜欢的小动物四年级作文2 　　我奶奶家有只大公鸡。 　　头顶的鸡冠特别耀眼，好像一团燃烧的火焰。弯弯的嘴壳又尖又硬。明亮的眼睛总是滴溜溜地转个不停。一对蒲扇一样的翅膀，强劲有力，加上一条五颜六色的尾巴，这就凑成了奶奶家那只漂亮的大公鸡。 　　这只大公鸡可神气啦！它总是昂首挺胸，高高翘起尾巴，雄赳赳、气昂昂地在院子里走来走去，像个威风凛凛的大将军在巡查似的。它喜欢成天喔喔大叫，有时吵得爷爷奶奶直摇头。 　　虽然它给我们带来了一些烦恼，但是，它带来的好处更多。每天，当黎明的曙光刚刚开启，大公鸡就象小闹钟一样准时地“喔喔喔”打鸣报晓，唤醒沉睡的人们。它不仅是个小闹钟，还是一只“除虫鸡”。清晨，当我们还在睡梦中的时候，大公鸡就沿着梯子爬到爷爷种菜的平台上，看看菜上有没有小虫子，如果有，就用嘴巴把小虫子啄掉，帮助菜苗不受小虫子的侵害，从而能茁壮成长。 　　哈哈，这只大公鸡真是我们的好帮手啊！ 我喜欢的小动物四年级作文3 　　你知道我最喜欢的小动物是什么吗？我告诉你们吧，是小乌龟。我家养了一只小乌龟，它长着一个小脑袋，脑袋上有一张小嘴巴，有一双像芝麻一样的小眼睛，样子憨厚极了，好看极了！ 　　每次放学回家，我都要喂它龟食，现在它只要看到我，就会将小脑袋伸出来，嘴里吐着一串串的小泡泡，欢快的在水里游着。好像在说，太好了、太好了，又有好吃的了。就这样，我们成了非常好的朋友。 　　有一次回家，我忘了喂它的食物，到第二天才想起来，哎呀，我的小乌龟，千万不要饿死了。赶快去鱼缸看，只见它探出个小脑袋，东张西望的到处看，好象在说好饿，为什么还不喂我。我赶快喂它吃龟食，它吃饱后欢快的在水里游着，像是在感谢我。看着它可爱的样子，我开心的笑了。 　　后来我问爸爸，为什么我没有喂小乌龟，它也没有饿死呢，爸爸告诉我，乌龟在水里，即使没有食物，一年都不会饿死，是非常耐饿的动物。哦，原来是这样啊。 　　我真喜欢我家的小乌龟。 我喜欢的小动物四年级作文4 　　我最喜欢的小动物就是我家的小猫，他一身雪白雪白的皮毛，摸上去毛茸茸的。尖尖的耳朵像两座小山一般，一双棕色的眼睛圆溜溜的。有一张人字形的嘴巴，嘴两旁有六根像钢针一样的胡须，一条长长的尾巴，总是悠闲的左右摇摆。 　　小猫吃东西的样子十分可爱。有一次，妈妈做了红烧鱼，小猫闻着香味立刻跑了过来，蹭着妈妈的裤腿，“喵喵”地叫着，妈妈把一块鱼肉放在小猫的碗里。只见小猫先用鼻子闻了闻，然后用一只前爪摁着鱼肉，另一只前爪把肉撕下来，开始慢条细理地吃了起来。吃完就跑到窝里，四肢卷曲成一团，不一会儿呼呼大睡了。 　　小猫有时也非常调皮。有一次，我正在写作业，我上了一下厕所，我的作业就被小猫给抓的稀巴烂，我用愤怒的眼神盯着这个“幕后黑手”，想打它一顿。这时，小猫“唰”一下跑到院子里，爬到一棵树上，它用傲慢的眼神望着我，好像在说：“小主人，你来打我呀！”可惜我不会爬树，如果我会爬树的话，我一定会把它从树上直接拽下来，打它一顿，让它知道我的厉害！ 　　我家的小猫真是调皮，不过我依然很喜欢它。 我喜欢的小动物四年级作文5 　　我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。 　　我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵， 　　好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似 　　乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢！ 　　小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。 　　小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧！ 　　我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！谢谢你！ 我喜欢的小动物四年级作文6 　　它，是叔叔在我四岁时送给我家的。也许，很多人都喜欢什么小猫啊，小狗啊！但是，我喜欢的狗却是一只大狼狗。 　　它的名字叫“太郎”。太郎的样子很恐怖的，穿着一身黑黄相间的深色大衣，耳朵小小的，每天都竖着，眼睛大得吓人！ 　　太郎专爱吃骨头，它一看到骨头就会神气起来。太郎专在它的地盘上随地大小便，害得我们要天天处理它的排泄物。它玩的东西也和其他动物不同，它喜欢叼砖头，很不可思议吧！太郎的鼻子可灵啦！我在十米多远的地方藏一块饼干，它都能找到。它睡觉的时候，总喜欢把舌头伸到外面去，像是在装死。 　　有一回，我逗太郎玩，把钥匙给它闻了一下，又扔进了草丛中，没想到太郎两分钟就把钥匙给找了回来。 　　这就是我最喜欢的狗——太郎。 我喜欢的小动物四年级作文7 　　我们家有四只鹦鹉，只有那只白头的老伴黄黄已经老了，其它三只依然生机勃勃。那三只鹦鹉每天都要叽叽喳喳乱叫，还要蹦蹦跳跳地玩耍。而那只叫黄黄的鹦鹉，每天休息，它知道自己老了，飞不动了。它可经不起这番折腾。 　　可是，你知道吗？这是一只机灵的鹦鹉，它就像有一双“透视眼”，它曾经用这的一双眼睛救过自己的同伴。 　　有一天，妈妈买了一个小草窝，给它们睡觉用的，小巧玲珑，刚好能装下它们四个。 　　可它们把睡觉的地方当成了它们的游乐园，每天没事就要叼一些小草窝的稻草下来玩。 　　有一天我观察了好久，有一只鹦鹉在小草窝里站着，有好像被困住了一样。也没有其他同伴管它，只见黄黄飞到了它旁边，朝着它的脖子一扯。天哪！它会不会要杀自己的同伴啊！我又摁鹦鹉又不是食肉动物，应该不会。我又仔细看了一下，居然啄的是一根稻草，我之所以看不到因为羽毛把它挡住了。但黄黄又不是怎么看到的呢？ 　　没有了动物，我们的世界还会精彩吗？无论人与人还是人与动物之间，都需要真诚的信赖——信赖往往创造出美好的境界！爱护动物、保护动物，就是保护我们人类自己。珍惜动物的生命、善待动物，是我们的职责。 我喜欢的小动物四年级作文8 　　我家养了一只黄色的小狗，它看上去金黄金黄的，我给它取名小黄。 　　小狗很可爱，它那圆圆的眼珠看上去像黑宝石一样。鼻子黑黑的，和鸡蛋形状差不多。它鼻子很灵敏，我带了骨头给它吃，离它5米远时，它闪电般地冲了过来。它的嘴周围是一圈黑的，看上去很可怕，它可能吃了。一顿起码吃八个骨头。它吃饭时要是谁招惹它，它就会狠狠地盯着你，好像会把你吃了似的。 　　它也很听话，我让它上窝就上窝，它就敏捷地朝自己的窝走去。它睡觉的时候，把耳朵贴在地上，一有动静就一骨碌爬了起来，它很顽皮，有一次，它走进房间，发现一些五颜六色的书，忍不住碰了一下，看书没有反应，就叼起书咬了个粉碎，没办法，我只能帮它收拾残局。 　　我的喜怒哀乐都会与小狗分享，我没考好时，它过来舔我的手，安慰我，好像在说：“小主人，你别伤心了，下次努力！”我考好了，它又来叫几声，好像说：“千万别骄傲。”所以，有了这个玩伴，我非常开心。 我喜欢的小动物四年级作文9 　　我喜欢的动物有小狗、小鸡、小羊、小兔子等，但我最喜欢的动物是小猫。 　　小猫长着长长的胡子，它有着圆圆的脑袋，脑袋上有一双三角形的耳朵，一动一动的，好像随时听着各种声响，可机灵了。它有一身金色的皮毛，像是穿上一身金黄色的大衣。它还有一条白白的长尾巴，尾巴动来动去的，就像在给人打招呼。又像在警告靠近它的敌人不要来惹它。它利用尾巴掌握平衡所以成了爬树高手呢！ 　　小猫睡觉时它的身体缩在一起，真像是个毛茸茸的大肉球。睡醒后总爱咬着尾巴的到处走。小猫走起来也很优雅就像一个正在表演的模特，真是可爱极了！ 　　小猫最爱吃小鱼。有一次我喂它吃小鱼，它本来优雅的像个安静的小女孩转眼间变成了饥饿的男孩狼吞虎咽的吃起来。吃鱼的时候还一直用眼睛盯着我好像生怕我争他的鱼吃。小猫的拿手好戏是抓老鼠和爬树。小猫抓老鼠时最机灵了，一直盯着老鼠的动向，然后找到最好的机会把老鼠抓到。小猫爬树时最迅速，从树底到树上只用几秒钟就能做到。不过，令我最喜欢的就是它在草地上玩线团的时候。那时候的小猫最可爱，最安静，萌萌的样子吸引着我去和它一起玩。 　　这就是我最喜欢的动物，小猫，既可爱又聪明，我要好好照顾它，和它一起快乐的成长。 我喜欢的小动物四年级作文10 　　我喜欢的小动物是金毛犬。它的名字叫小宝。 　　小宝的身上长着长长的金色的毛，看起来很高贵。它长得高高的个子。它的眼睛圆圆的，像漂亮的黑宝石，它的鼻子一直都是湿漉漉的，感觉上面总是有水。它的耳 朵大大的，像扇子是的，总是耷拉着。它的`舌头总是伸在外面，尤其是夏天炎热的时候，它总是哈哈地、大口地喘着气，有时还把舌头伸出来放在地上，因为狗是通 过这样的方式来散热的。它的腿很有力量，爪子上还有几个肉垫，中间是一个大的，还有4个小的，摸起来很有弹性，这样它走起路来一点都听不到声音。它的尾巴 一边走一边摇，尤其是高兴的时候，尾巴就一直摇来摇去。 　　小宝的习性很特别。给它喂狗粮的时候，它总是狼吞虎咽地，恨不得一口全都吃下去。它喝水的时候，用舌头水舔来舔去，弄得满地全是水。它喜欢玩球，经常是一 边撒欢地跑，一边用爪子拨弄小球，满处转悠，把我都弄得晕头转向了。它睡觉的时候就卧在阳台上，侧着脑袋，好像在做美梦呢。 　　小宝与我很亲密。我刚进家门，它就立刻跑过来，往我身上扑，好像在说：“带我下楼玩吧，我在家里可闷呢！”每当我看到它，心里的烦恼都没有了。 　　我太喜欢小宝了！ 我喜欢的小动物四年级作文11 　　我有一只小猫，它的名字叫作喵喵。 　　喵喵长得可爱极了！它有一双黑溜溜的大眼睛，长着八字胡，一个胖嘟嘟的身子，裹着白色的绒毛。 　　吃饭时，喵喵就像几年没吃过饭似的，可着急了。猫碗里装着几条鱼和一些猫粮，它跳到猫碗旁，张大嘴巴，露出峰利的牙齿，直接就把脸扑到碗里去了。它快速地扫荡完美食不说，还不忘用舌头舔干净嘴巴。喵喵吃完自己的食物，还盯着我们的，好像在说：“我还要吃，我都瘦了好几斤了。”真是让人哭笑不得。 　　说它尽职吧，它的确很尽职。每天晚上都会听到一阵喵喵声，走出来一看，原来是喵喵在捉老鼠。喵喵使足了劲要捉老鼠，老鼠吓得躲回老鼠洞。喵喵在那里守了很长的时间，久得都快睡着了。老鼠趁喵喵打瞌睡的时候，飞快地跑出老鼠洞偷米吃。喵喵突然醒来，迅速地奔向老鼠，一下咬到它脖子，老鼠就死了。 　　喵喵睡觉的时候，身子是卷起来的，就像一条小蛇。它的肚子上下摆动，还会呼噜呼噜地打呼。 　　我喜欢我家的喵喵，因为它淘气可爱又尽职。 我喜欢的小动物四年级作文12 　　赛虎去世后，外婆家新养了一只叫多多的狗。有狼犬血统的多多，体型比一般土狗大，头也显得略长，有敏锐的嗅觉和犀利的眼神，一条长长的尾巴不停地甩来甩去，显得调皮而有活力。 　　多多爱吃肉，每到吃饭的时候，不用叫唤，它也能准时转到餐桌旁，先转上一两圈，然后一屁股坐在它觉得“关系好”的主人旁边，抬头用“可怜”的眼神盯着，期待能得到一块骨头。 　　当然，不是每天都有骨头吃，多多又很爱荤菜，馋急了，就捉老鼠吃，于是，我们都叫它“狗拿耗子”的多多。 　　乡下老鼠多，一次去外婆家，还真有幸围观了一次狗拿耗子的好戏。那天，一只老鼠从厨房跑出来，不幸被多多瞄上了。只见多多箭一般地蹿上前，前爪猛地击打了一下老鼠，老鼠惨叫一声，在地上打了几个滚，头晕眼花不辨方向。多多抓住机会扑上去，张嘴咬住老鼠，然后叼着跑到角落里品尝美味了。 　　对这样一只比猫还能捉老鼠的狗，你不喜欢吗？ 我喜欢的小动物四年级作文13 　　你们都知道，四大天王都是神仙，而我说的四大天王其实是四只小乌龟。下面请听我一一道来。 　　雷震天是大哥大，底长是8cm，体重约1.2千克，别看它那么重，其实他是一个深藏不露的游泳高手。他不是向前游的，而是脚掌向后游的，而且游得非常快，一眨眼的功夫从起点就就到了终点了。 　　黑旋风是最小的一个，顾名思义，它长的黑黑的，像一块黑炭一样，你们看他正在练石头功。他像石头一样一动不动。只要他身边有鱼经过，他立马用他的超快轻功，话音刚落，那条小鱼就成了黑旋风的盘中餐了。 　　霹雳火是老二，她的家像山一样凹凸不平，他不就是一个可以移动的小山吗？如果他少吃点还好，可他偏是一个美食家，他的肚子就像一个无底洞，怎么填也填不饱。 　　小辉是最淘气的一个，他老是爬到大哥和二哥的身上，他们都仗着他让小辉爬到了他们的身上。 　　我非常喜欢他们，他们给我带来了许多快乐。 我喜欢的小动物四年级作文14 　　我最喜欢的小动物就是蚂蚁，它们差不多是指甲盖的十分之一那么大，它们是黑色的，有六条腿和一对小小的牙齿，它们的尾巴上还有一个非常小的刺，几乎看不见。 　　小时候我最喜欢用水和它们“玩”。我只要发现有一小群蚂蚁，我就会拿起水壶给它们免费洗一次“冷水澡”，把它们冲得措手不及，这些水对它们来说就等于大洪水一样的猛烈，它们被水冲到了砖缝中，再被砖缝中水流冲走，等到了没水的时候它们又重新站了起来向其他方向逃离。可是它们一爬起被我发现，我就会向它们发起下一轮猛烈的进攻，还没等它们反应过来，它们又被水流冲走，就这样越冲越远，最终它们被冲进了一个水洼里，但它们还是没有放弃，于是游啊游啊，游出了这个水洼之后，它们向蚁巢跑去。 　　我还有一种跟它们“玩”的方法，它们的蚁巢口旁边都是沙子，我趁着它们很少的时候就把沙子推倒堵住洞口，有些蚂蚁被堵在了洞口，突然沙子动了一下，接着又动了好几下，就这样洞口开始逐渐下陷，又过了一会洞口变逐渐通了，洞口又恢复了往常的模样。 　　蚂蚁们的这种精神真是值得人们学习。 我喜欢的小动物四年级作文15 　　星期天，爸爸给我带回来一只荷兰猪，它的毛白一块，黑一块，黄一块，像老鼠，也像兔子。它有一个三瓣嘴，它的身体娇小，只有拳头那么大小，而且它的胆子很小，我一靠近它，它就吓得缩成一团。 　　荷兰猪喜欢吃青草。下午，我提着笼子到草坪上，我刚把笼子放下，它就低下头来这儿咬一根，那儿咬一根，吃得津津有味。虽然它身体娇小，可是它胃口很大，从下午一直吃到晚上，好像一副永远也吃不饱的样子。它吃草的样子也很可爱，它的三瓣嘴轻轻地，快速地动着，让我想起了一个词“细嚼慢咽”，吃相真有品位。 　　荷兰猪很会卖萌。它会洗脸，只见它抬起左前爪，在脸上反复摩擦，然后又抬起右前爪反复摩擦。它还会挠痒，它把后腿使劲往前伸到头上，挠了几下，感觉不痒了，就不挠了。 　　现在，荷兰猪成了我亲密的朋友，给我们带来了许多乐趣，妈妈说： “咱家来了荷兰猪，就成了四口人，热闹多了。”

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家收集的我喜欢的小动物四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我喜欢的小动物四年级作文1 　　星期天，爸爸给我带回来一只荷兰猪，它的毛白一块，黑一块，黄一块，像老鼠，也像兔子。它有一个三瓣嘴，它的身体娇小，只有拳头那么大小，而且它的胆子很小，我一靠近它，它就吓得缩成一团。 　　荷兰猪喜欢吃青草。下午，我提着笼子到草坪上，我刚把笼子放下，它就低下头来这儿咬一根，那儿咬一根，吃得津津有味。虽然它身体娇小，可是它胃口很大，从下午一直吃到晚上，好像一副永远也吃不饱的样子。它吃草的样子也很可爱，它的三瓣嘴轻轻地，快速地动着，让我想起了一个词“细嚼慢咽”，吃相真有品位。 　　荷兰猪很会卖萌。它会洗脸，只见它抬起左前爪，在脸上反复摩擦，然后又抬起右前爪反复摩擦。它还会挠痒，它把后腿使劲往前伸到头上，挠了几下，感觉不痒了，就不挠了。 　　现在，荷兰猪成了我亲密的朋友，给我们带来了许多乐趣，妈妈说： “咱家来了荷兰猪，就成了四口人，热闹多了。” 我喜欢的小动物四年级作文2 　　你们都知道，四大天王都是神仙，而我说的四大天王其实是四只小乌龟。下面请听我一一道来。 　　雷震天是大哥大，底长是8cm，体重约1.2千克，别看它那么重，其实他是一个深藏不露的游泳高手。他不是向前游的，而是脚掌向后游的，而且游得非常快，一眨眼的功夫从起点就就到了终点了。 　　黑旋风是最小的一个，顾名思义，它长的黑黑的，像一块黑炭一样，你们看他正在练石头功。他像石头一样一动不动。只要他身边有鱼经过，他立马用他的超快轻功，话音刚落，那条小鱼就成了黑旋风的盘中餐了。 　　霹雳火是老二，她的家像山一样凹凸不平，他不就是一个可以移动的小山吗？如果他少吃点还好，可他偏是一个美食家，他的肚子就像一个无底洞，怎么填也填不饱。 　　小辉是最淘气的一个，他老是爬到大哥和二哥的身上，他们都仗着他让小辉爬到了他们的身上。 　　我非常喜欢他们，他们给我带来了许多快乐。 我喜欢的小动物四年级作文3 　　妹妹家养了一只小狗，它的名字叫贝贝。贝贝的两只眼睛黑黑的，像两颗晶莹剔透的黑宝石。它的鼻子大大的，嘴巴小小的，它还穿着一身棕色的皮毛外衣。 　　贝贝很喜欢吃东西。妹妹每次回家贝贝都会围着她转，汪汪地叫着讨东西吃。这时候妹妹就会走进厨房拿一根火腿肠放到它的食盘里，贝贝就猛的扑过去，津津有味地吃起来。 　　每当家里有客人来或者是有人敲门的时候，贝贝都会跑到门口汪汪地大叫，仿佛在说：你是谁呀？你干嘛到我家来！但是每次我去贝贝都非常高兴，只要我一开门，贝贝都会扑到我身上跟我玩。 　　每次带贝贝出去玩都要特别小心，因为它看见什么都很新鲜，看见汽车都要跟着车跑。有时候还要跟别的小狗打架啦。 　　贝贝很乖也很可爱，还给我带了很多欢乐的时光。我很喜欢贝贝！ 我喜欢的小动物四年级作文4 　　我喜欢的小动物有小狗、大猩猩、山羊、小白兔等等，但其中我还是最喜欢小白兔。 　　小白兔是活泼可爱的小动物。它的全身雪白雪白的，没有一点儿别的颜色，看上去就像是用白玉雕刻而成的。眼睛红红的，炯炯有神，像一对红宝石，红眼睛一转一转，好像在监视是不是敌人靠近了，耳朵又大又长，只要听见一点轻微的响声，就忽转忽转，细听敌人靠近了没有。它的最有三瓣，上唇两瓣，下唇一瓣，吃起东西来发出“嗞-”的声音。它的前肢长后肢短，走起路来一蹬一蹬，就跳了很远。 　　有一次，我和爸爸妈妈把它提到滨湖公园里去吃草。它一会儿跳到这边，一会儿跳到那边，我们怕把它弄丢，所以就跟着它走，原来，它在找最嫩的草吃。 　　我喜欢我的玉兔，它们是我成长时不可缺少的伙伴! 我喜欢的小动物四年级作文5 　　提起蛇，很多小朋友都很害怕，看到蛇都离得远远的。但是我一点也不怕，因为我最喜欢的小动物就是蛇。 　　蛇有一双炯炯有神的眼睛，有灵活的身体和长长舌头，还有尖利的牙齿。虽然它没有有力的爪子，也没有能奔跑的腿，但是它跑起来却非常快。 　　我最喜欢蛇的原因是蛇的生命力很顽强。草丛里，水沟里，土堆里到处有它的影子，寒冬腊月它可以不吃不喝挺过好几个月，它不像小狗，小猫一样通过向人们撒娇卖萌，摇尾乞食，来博得人们的宠爱，蛇生活全部靠自己。蛇虽然看起来凶猛，但是它从来不主动攻击人，而且它还会吃害虫老鼠。蛇是我们的好朋友，希望以后同学们以后看到蛇不要再害怕它。 　　我喜欢蛇，更喜欢蛇身上顽强不屈的精神。 我喜欢的小动物四年级作文6 　　一身灰白色的毛，圆圆的脸上长着一双水汪汪的大眼，一个小小的鼻子，一张小巧玲珑的嘴巴，可爱极了!这就是我最喜欢的动物---小狗。 　　小狗性格温顺，是个看家的能手，记得有一次，我和爸爸妈妈出去爬山，因为怕有坏人到家里来偷东西，就把小狗留在家里看家，我们走了一会儿，就有个坏人想到家里来偷东西，刚到门口，小狗见他鬼鬼祟祟的，就知道他是坏人，便“汪汪汪”的叫了起来，那个坏人见了，不仅不想走，还想打小狗的主意，小狗见他还不走，就咬了坏人的脚一口，坏人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，这段情景被听到狗叫才赶来的李阿姨看见了，等我们回来后，李阿姨就全都告诉了我们，我们听了，准备给小狗开个盛宴，让它吃个饱，妈妈做完了饭，我拿了个鸡腿放进小狗的饭碗里，小狗舔了一舔鸡腿，汪汪汪地叫了起来，好像在说：“谢谢你，小主人。”我听了，高兴的笑了。 　　这就是我最喜欢的小狗，你听了我的介绍，也喜欢上我的小狗了吧! 我喜欢的小动物四年级作文7 　　它，是叔叔在我四岁时送给我家的。也许，很多人都喜欢什么小猫啊，小狗啊！但是，我喜欢的狗却是一只大狼狗。 　　它的名字叫“太郎”。太郎的样子很恐怖的，穿着一身黑黄相间的深色大衣，耳朵小小的，每天都竖着，眼睛大得吓人！ 　　太郎专爱吃骨头，它一看到骨头就会神气起来。太郎专在它的地盘上随地大小便，害得我们要天天处理它的排泄物。它玩的东西也和其他动物不同，它喜欢叼砖头，很不可思议吧！太郎的鼻子可灵啦！我在十米多远的地方藏一块饼干，它都能找到。它睡觉的时候，总喜欢把舌头伸到外面去，像是在装死。 　　有一回，我逗太郎玩，把钥匙给它闻了一下，又扔进了草丛中，没想到太郎两分钟就把钥匙给找了回来。 　　这就是我最喜欢的狗——太郎。 我喜欢的小动物四年级作文8 　　我最喜欢的小动物是我家的小猫。 　　它长的很可爱。它有两只尖尖的小耳朵，一对圆圆的眼睛，鼻子两边长着几根长长的胡须，还有一张小小的嘴巴。胖胖的身子后面有一条长长的尾巴。 　　小猫最爱吃鱼，只要一看到鱼它就会喵喵的叫个不停，鱼真是它的美食呀! 　　小猫非常喜欢玩线团，它常常把线团滚来滚去，顽皮极了。有时，它还会用爪子挠你的裤腿，一会儿又钻到沙发底下，和你捉迷藏。 　　白天它常常会呼呼的睡大觉，懒惰极了。可是到了晚上，它就变的精神百倍，不放过一只小老鼠。小猫真是人类的好朋友! 　　这就是我最喜欢的小动物——小猫。 我喜欢的小动物四年级作文9 　　我家有一只可爱的小花狗，要说我最喜欢的`小动物，就非它莫数了。 　　这只小狗名叫“豆豆”，是我形影不离的好朋友。豆豆居住在我家的一个小墙角里，那里有我和妈妈一砖一瓦给豆豆垒起来的家，我们怕豆豆冷，在地上铺了一层棉花，又铺了一层地毯。豆豆看见它的“新家”可高兴了！一蹦一跳地进了它的“新房”里。 　　豆豆长着两只乌黑发亮的大眼睛，像两颗黑豆一般，一张樱桃似地小嘴叫起来可好听了。它穿一件花衣服，走起路来一摇一摆地，可爱极了！ 　　豆豆喜欢我摸它的毛，我一摸，它就乖乖地睡下来，让我给它挠痒痒，不一会儿，就睡着了。告诉你吧，豆豆特别害怕下楼呢。可是，我家来生人的时候，它又“汪汪”的叫起来。说它胆小吧，在这时怎么这么胆大呢？大概是它的本性吧！ 　　这就是我家的豆豆，也是我最喜欢的豆豆。 我喜欢的小动物四年级作文10 　　我最喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、银狐......等，但其中我最喜欢的是银狐，因为我家养了一只银狐，名叫坏家伙，它长得非常可爱，是我的心肝宝贝。 　　坏家伙最喜欢吃西瓜、包菜和小米，它有一身洁白的绒毛，中间有一条灰色的一字线，就像洁白的蓝天中飞着一行大雁。它的眼睛大大的、黑黑的、圆圆的，像两个黑色的小乒乓球一样。尾巴短短的、翘翘的，十分可爱，它的腿小小的，但走路却很轻快。 　　小朋友们，你们想来看我家的坏家伙吧？相信你也会同我一样喜欢坏家伙的！ 我喜欢的小动物四年级作文11 　　我奶奶家有只大公鸡。 　　头顶的鸡冠特别耀眼，好像一团燃烧的火焰。弯弯的嘴壳又尖又硬。明亮的眼睛总是滴溜溜地转个不停。一对蒲扇一样的翅膀，强劲有力，加上一条五颜六色的尾巴，这就凑成了奶奶家那只漂亮的大公鸡。 　　这只大公鸡可神气啦！它总是昂首挺胸，高高翘起尾巴，雄赳赳、气昂昂地在院子里走来走去，像个威风凛凛的大将军在巡查似的。它喜欢成天喔喔大叫，有时吵得爷爷奶奶直摇头。 　　虽然它给我们带来了一些烦恼，但是，它带来的好处更多。每天，当黎明的曙光刚刚开启，大公鸡就象小闹钟一样准时地“喔喔喔”打鸣报晓，唤醒沉睡的人们。它不仅是个小闹钟，还是一只“除虫鸡”。清晨，当我们还在睡梦中的时候，大公鸡就沿着梯子爬到爷爷种菜的平台上，看看菜上有没有小虫子，如果有，就用嘴巴把小虫子啄掉，帮助菜苗不受小虫子的侵害，从而能茁壮成长。 　　哈哈，这只大公鸡真是我们的好帮手啊！ 我喜欢的小动物四年级作文12 　　我家曾经养着两只可爱的小乌龟。它们背着一个椭圆形的壳，壳既坚硬又沉重，龟壳上有五边形的花纹，非常有趣!龟壳两侧长着短短的、灵活的四肢和头，遇见敌人随时把四肢和头缩进壳里，像一个胆小鬼，非常可爱! 　　我经常给它们喂食。有一次，我扔了一块很大的肉给它们吃。它们警惕地左右瞧了瞧，发现没有“敌人”，这时，它们几乎在同一时间迅速伸长脖子咬到了这块肉，于是展开了一场激烈的拉锯赛。这场比赛可真热闹啊!双方用自己的前脚踢对方，它们争得互不相让，杀得难分难解。这时，较大的乌龟前脚用力扒开另一只乌龟，嘴并不放松，拼命把肉扯过来。它终于成功了，津津有味地吃起来，得意洋洋的笑了。 　　到了寒冷的冬天，乌龟正在我给它们安装的“房子”里冬眠。可是我太大意了，把乌龟的事忘得一干二净，等我想起去看它们时，有一只乌龟已经双眼紧闭，奄奄一息了。我伤心极了，于是下定决心，一定要好好保护另一只乌龟。我喜欢我家的小乌龟! 我喜欢的小动物四年级作文13 　　有一次，爷爷在路旁看到一只非常可爱的小狗，就把它带回了家。 　　过年了，我回家看到有一只小狗从奶奶那边跑到我这边来，好像是在迎接我们回家一样。 　　第二天，我给这只可爱的小狗取了一个名字叫白胖胖，因为它的身子胖乎乎的，圆圆的脑袋，两只半圆形的耳朵竖在脑袋上，一条短短的尾巴和一身雪白的毛，真的很可爱。 　　白胖胖它很温顺，只要它一看见我就会抱着我的裤角不放，于是我就问奶奶为什么白胖胖一直抱着我的裤角不放呀？奶奶说：“因为它抱着你暖和呀！”我对奶奶说：“原来是这样呀！” 　　暑假，我想白胖胖已经长大了吧！结果白胖胖被炎热的夏天热的生病去世了，我难过了几天。 我喜欢的小动物四年级作文14 　　周末，我和爸爸妈妈去杭州野生动物园，一进门就看见了五颜六色的金刚鹦鹉。 　　我靠近栏杆，仔仔细细地观察起来。它的嘴巴像弯钩一样，锋利无比，能轻而易举地啄开坚硬的果子。一双眼睛又圆又大，非常透亮。头上的羽毛像深红色的帽子，上面绣满了桃红色的花纹。背上的羽毛像淡蓝色的外套，腹部的羽毛像海蓝色的衬衫，后面长着一条蓝红相间的尾巴，非常耀眼。 　　鹦鹉喜欢停在树枝上，用又尖又长的爪子紧紧抓住树干。鹦鹉鸣声响亮，我用相机给它拍照，它一跃而起，忽然从一棵树上飞起，降落在另一棵树上，发出“ga---ga---”的叫声。 　　鹦鹉非常聪明，会学人类说话，我对鹦鹉大声说：“你好！”它也对我大声叫。但我不敢靠近，因为金刚鹦鹉非常凶猛，听说生气时甚至会啄断人的手指。 　　我想拥有一只金刚鹦鹉，但它来自南美洲热带雨林，所以我打消了这个念头，心里默默祝福它们在这儿生活美好。 我喜欢的小动物四年级作文15 　　你知道我最喜欢的小动物是什么吗？我告诉你们吧，是小乌龟。我家养了一只小乌龟，它长着一个小脑袋，脑袋上有一张小嘴巴，有一双像芝麻一样的小眼睛，样子憨厚极了，好看极了！ 　　每次放学回家，我都要喂它龟食，现在它只要看到我，就会将小脑袋伸出来，嘴里吐着一串串的小泡泡，欢快的在水里游着。好像在说，太好了、太好了，又有好吃的了。就这样，我们成了非常好的朋友。 　　有一次回家，我忘了喂它的食物，到第二天才想起来，哎呀，我的小乌龟，千万不要饿死了。赶快去鱼缸看，只见它探出个小脑袋，东张西望的到处看，好象在说好饿，为什么还不喂我。我赶快喂它吃龟食，它吃饱后欢快的在水里游着，像是在感谢我。看着它可爱的样子，我开心的笑了。 　　后来我问爸爸，为什么我没有喂小乌龟，它也没有饿死呢，爸爸告诉我，乌龟在水里，即使没有食物，一年都不会饿死，是非常耐饿的动物。哦，原来是这样啊。 　　我真喜欢我家的小乌龟。

　　 【 篇一 】 　　【学习目标】 　　1、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 　　3、联系提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 　　【教学重、难点】 　　整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　第 一课时 　　一、导入新课，激发读书兴趣 　　1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗?他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢? 　　2、出示句子： 　　飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 　　后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 　　3、读句子，说说从句子中，你了解到了什么?还想了解什么? 　　二、自读自悟，完成以下要求 　　1、读准字音，把课文读正确。 　　2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。 　　3、思考：你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示? 　　三、交流讨论，感悟课文 　　1、指名读课文，正音。 　　2、汇报纪昌是怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。 　　3、讨论疑问和交流启示。 　　a.飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先叫他开弓放箭? 　　b.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗? 　　小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握()本领，就要()，你能举例说一说吗? 　　c.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗? 　　4、有感情地朗读课文的二、三自然段，并说说有什么体会。 　　小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。 　　四有感情地朗读课文 　　五识字、写字、写词 　　1、识字：妻、虱。 　　2、写字：重点指导“冒”“妻”“刺”。 　　第二课时 　　一、导入新课 　　我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位人物，他是谁?又是从事什么职业的呢? 　　板书课题：扁鹊治病。 　　二、自读自悟，完成以下自学要求 　　1、读准字音，把课文读正确。 　　2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公?都说了什么?结果怎么样?练习简要地讲述课文内容。 　　3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。 　　三交流讨论，练习有感情地朗读课文 　　1、指名读课文，正音。 　　2、指名讲述课文的主要内容。 　　3、交流讨论： 　　a.交流学生的疑问。 　　扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他?明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说?扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了? 　　指导学生读好扁鹊的话和蔡桓公的态度。扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读。扁鹊的话要诚恳耐心。 　　扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的?第三次呢?第四次呢? 　　“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他心里会怎么想? 　　“蔡桓公听了非常不高兴”。他心里会想什么? 　　“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他”。蔡桓公会怎么想，怎么说? 　　“蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病”。此时浑身疼痛得他，又会怎么想呢? 　　b.交流受到的启示。 　　在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢?本来是皮肤上的小病，怎么会要人命呢?是学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能固执己见的道理。 　　c.如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。 　　四、认读生字，抄写字词 　　比较字形：肠、烫、汤。 　　指导书写：睬、蔡。 　　 【 篇二 】 　　【教材简析】 　　本课是精读课文，包括《滥竽充数》和《邯郸学步》两则寓言。 　　《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人的乐队一起吹奏给他听。齐宣王死后，齐?王继位，他的的爱好与齐宣王不同，他叫每个人单独吹竽给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷透逃走。 　　《邯郸学步》讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路的故事。 　　这两则寓言，都是把深刻的道理寄寓在一个短小的故事之中，具有讽刺意味，给人以启发和教育。《滥竽充数》讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。《邯郸学步》比喻机械模仿别人，*后连自己原来会的东西也忘记了。 　　学习这两则寓言的目的：一是理解两则寓的内容，在此基础上理解寓意。二是能够活学活用，即能够在生活实际中灵活运用这两个成语。三是通过续写寓言故事，培养学生的想象力和表达能力。 　　【设计理念】 　　这两则寓言，虽然短小，都蕴涵着深刻的道理。如何通过自读、自探、自悟的方式，感悟文章所蕴涵的深刻意义?本课教学讲紧紧围绕学生提出的问题中的“南郭先生为什么只好偷偷逃跑了”和“那个学走路的燕国人为什么只好爬着回去?”这两个重点问题去思考、理解两个人落得如此下场的原因。运用“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生前后联系，上下贯通，把握文章的主要内容，体会寓意，让学生在阅读实践中学会阅读，培养学生的创新精神和实践能力。 　　【教学目标】 　　1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语。 　　2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。 　　3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。 　　【教学重难点】 　　重点：理解这两则寓言的寓意。 　　难点：学习灵活运用这两个成语。 　　【教学时间】两课时 　　【教学设计】 　　第 一课时 　　一、动画引入，揭示课题 　　1、(播放动画片《滥竽充数》)今天，老师请大家来欣赏一段动画片，看完后，看谁能把这个动画片的内容讲一讲。 　　[音乐、画面、语言、神情营造出来与课文内容相匹配的气氛，使学生入境动情，顺利地跨越了时代的鸿沟去理解、领悟，同时获得情感的陶冶。] 　　2、这个故事就是我们今天要学习的寓言《滥竽充数》。生齐读。(板书：滥竽充数) 　　二、初读课文，自主学习生字词语 　　1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。(学生自学，教师巡视) 　　2、检查自学情况。 　　(1)读词语：滥竽充数、高超、装腔作势齐宣王编排蒙混过关 　　(2)理解词语： 　　滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混。竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比喻没有本领的人冒充有本领;次的充作好的;有时也用来表示自谦。 　　装腔作势：腔，腔调;势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。 　　待遇：本课指报酬。 　　三、细读课文，理解内容，领悟寓意 　　1、请同学们再快速浏览课文，想想这则寓言主要讲了什么内容?(南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，*后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。) 　　2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同研究的问题。 　　(1)小组内交流、讨论。 　　(2)学生汇报。(教师根据学生的汇报梳理问题) 　　1)南郭先生为什么能滥竽充数? 　　2)南郭先生是怎么滥竽充数的? 　　3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走? 　　3、研读课文，解决问题 　　(1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。 　　(2)全班交流，教师点拨引导 　　1)……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。(解决南郭先生为什么能滥竽充数) 　　2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。 　　(引导学生理解“鼓着腮帮”“捂着竽眼儿”“装腔作势”，然后指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的) 　　[每一篇课文都是以语言文字为载体记录着一定的生活信息，学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。通过生动鲜明的表演，不仅使学生加深了对课文中词语的理解，也更好地体验了人物角色，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创造力都都得到了很好的锻炼。] 　　3)他混过了一次又一次，都没有被发觉。(结合上文的讲排场来理解。) 　　4)后来，齐宣王死了……一个一个地吹给他听。(解决为什么只好偷偷地逃走) 　　4、分析人物，揭示寓意 　　(1)你觉得南郭先生是一个什么样的人? 　　(2)讨论;这则寓言故事告诉了我们一个什么道理? 　　(3)想一想，生活中有像南郭先生这样的人或类似“滥竽充数”的事吗?说一说。 　　[在语文教学中渗透生活，让语文教学回归生活。课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。] 　　(4)引导学生理解“滥竽充数”这个成语的其他的意义。 　　四、总结全文，拓展练习 　　1、这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，也希望同学们要有真才实学，因为靠假冒过日子是长不了的。不要做第二个“南郭先生”。 　　2、假如，同学们现在碰到了南郭先生，你会怎样对他说呢? 　　(学生畅所欲言，说出自己的心里话。) 　　五、布置作业 　　1、小练笔：南郭先生偷偷地逃走了，可是，却有些让人担心，他再也不能滥竽充数了，用现在的说法是“下岗”，下岗后的南郭先生会做些什么呢?同学们，就让我们帮他出出主意吧!题目：南郭先生下岗以后(也可以自拟题目) 　　2、请将这则寓言复述给你的家人或朋友听。

【 #课件# 导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是 考 网整理分享的四年级下册语文课件：寓言两则，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　【学习目标】 　　1、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 　　3、联系提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 　　【教学重、难点】 　　整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　第一课时 　　一、导入新课，激发读书兴趣 　　1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗?他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢? 　　2、出示句子： 　　飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 　　后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 　　3、读句子，说说从句子中，你了解到了什么?还想了解什么? 　　二、自读自悟，完成以下要求 　　1、读准字音，把课文读正确。 　　2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。 　　3、思考：你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示? 　　三、交流讨论，感悟课文 　　1、指名读课文，正音。 　　2、汇报纪昌是怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。 　　3、讨论疑问和交流启示。 　　a.飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先叫他开弓放箭? 　　b.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗? 　　小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握()本领，就要()，你能举例说一说吗? 　　c.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗? 　　4、有感情地朗读课文的二、三自然段，并说说有什么体会。 　　小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。 　　四有感情地朗读课文 　　五识字、写字、写词 　　1、识字：妻、虱。 　　2、写字：重点指导“冒”“妻”“刺”。 　　第二课时 　　一、导入新课 　　我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位人物，他是谁?又是从事什么职业的呢? 　　板书课题：扁鹊治病。 　　二、自读自悟，完成以下自学要求 　　1、读准字音，把课文读正确。 　　2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公?都说了什么?结果怎么样?练习简要地讲述课文内容。 　　3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。 　　三交流讨论，练习有感情地朗读课文 　　1、指名读课文，正音。 　　2、指名讲述课文的主要内容。 　　3、交流讨论： 　　a.交流学生的疑问。 　　扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他?明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说?扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了? 　　指导学生读好扁鹊的话和蔡桓公的态度。扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读。扁鹊的话要诚恳耐心。 　　扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的?第三次呢?第四次呢? 　　“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他心里会怎么想? 　　“蔡桓公听了非常不高兴”。他心里会想什么? 　　“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他”。蔡桓公会怎么想，怎么说? 　　“蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病”。此时浑身疼痛得他，又会怎么想呢? 　　b.交流受到的启示。 　　在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢?本来是皮肤上的小病，怎么会要人命呢?是学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能固执己见的道理。 　　c.如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。 　　四、认读生字，抄写字词 　　比较字形：肠、烫、汤。 　　指导书写：睬、蔡。 　　 【 篇二 】 　　【教材简析】 　　本课是精读课文，包括《滥竽充数》和《邯郸学步》两则寓言。 　　《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人的乐队一起吹奏给他听。齐宣王死后，齐?王继位，他的的爱好与齐宣王不同，他叫每个人单独吹竽给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷透逃走。 　　《邯郸学步》讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路的故事。 　　这两则寓言，都是把深刻的道理寄寓在一个短小的故事之中，具有讽刺意味，给人以启发和教育。《滥竽充数》讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。《邯郸学步》比喻机械模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了。 　　学习这两则寓言的目的：一是理解两则寓的内容，在此基础上理解寓意。二是能够活学活用，即能够在生活实际中灵活运用这两个成语。三是通过续写寓言故事，培养学生的想象力和表达能力。 　　【设计理念】 　　这两则寓言，虽然短小，都蕴涵着深刻的道理。如何通过自读、自探、自悟的方式，感悟文章所蕴涵的深刻意义?本课教学讲紧紧围绕学生提出的问题中的“南郭先生为什么只好偷偷逃跑了”和“那个学走路的燕国人为什么只好爬着回去?”这两个重点问题去思考、理解两个人落得如此下场的原因。运用“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生前后联系，上下贯通，把握文章的主要内容，体会寓意，让学生在阅读实践中学会阅读，培养学生的创新精神和实践能力。 　　【教学目标】 　　1、认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语。 　　2、朗读课文，理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。 　　3、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。 　　【教学重难点】 　　重点：理解这两则寓言的寓意。 　　难点：学习灵活运用这两个成语。 　　【教学时间】两课时 　　【教学设计】 　　第一课时 　　一、动画引入，揭示课题 　　1、(播放动画片《滥竽充数》)今天，老师请大家来欣赏一段动画片，看完后，看谁能把这个动画片的内容讲一讲。 　　[音乐、画面、语言、神情营造出来与课文内容相匹配的气氛，使学生入境动情，顺利地跨越了时代的鸿沟去理解、领悟，同时获得情感的陶冶。] 　　2、这个故事就是我们今天要学习的寓言《滥竽充数》。生齐读。(板书：滥竽充数) 　　二、初读课文，自主学习生字词语 　　1、请同学们自由朗读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形。再画出新词，想想这些词语的意思。(学生自学，教师巡视) 　　2、检查自学情况。 　　(1)读词语：滥竽充数、高超、装腔作势齐宣王编排蒙混过关 　　(2)理解词语： 　　滥竽充数：滥，与真实不符;引申为蒙混。竽，一种乐器;充数，凑数;这个成语比喻没有本领的人冒充有本领;次的充作好的;有时也用来表示自谦。 　　装腔作势：腔，腔调;势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。 　　待遇：本课指报酬。 　　三、细读课文，理解内容，领悟寓意 　　1、请同学们再快速浏览课文，想想这则寓言主要讲了什么内容?(南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。) 　　2、下面请同学们仔细读文，针对课文内容，你能提出哪些值得大家共同研究的问题。 　　(1)小组内交流、讨论。 　　(2)学生汇报。(教师根据学生的汇报梳理问题) 　　1)南郭先生为什么能滥竽充数? 　　2)南郭先生是怎么滥竽充数的? 　　3)南郭先生为什么只好偷偷地逃走? 　　3、研读课文，解决问题 　　(1)以小组为单位，确定要重点解决的问题。抓住文中的重点词句来理解。 　　(2)全班交流，教师点拨引导 　　1)……他常常叫这三百人一起吹竽给他听。(解决南郭先生为什么能滥竽充数) 　　2)每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿装腔作势，混在队里充数。 　　(引导学生理解“鼓着腮帮”“捂着竽眼儿”“装腔作势”，然后指导朗读并表演，体会南郭先生是怎样滥竽充数的) 　　[每一篇课文都是以语言文字为载体记录着一定的生活信息，学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。通过生动鲜明的表演，不仅使学生加深了对课文中词语的理解，也更好地体验了人物角色，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创造力都都得到了很好的锻炼。] 　　3)他混过了一次又一次，都没有被发觉。(结合上文的讲排场来理解。) 　　4)后来，齐宣王死了……一个一个地吹给他听。(解决为什么只好偷偷地逃走) 　　4、分析人物，揭示寓意 　　(1)你觉得南郭先生是一个什么样的人? 　　(2)讨论;这则寓言故事告诉了我们一个什么道理? 　　(3)想一想，生活中有像南郭先生这样的人或类似“滥竽充数”的事吗?说一说。 　　[在语文教学中渗透生活，让语文教学回归生活。课堂教学的外延与生活的外延相等，我们理应以课堂为起点来实施生活化的教学，加强课堂教学与生活的沟通，让教学贴近生活，联系实际。] 　　(4)引导学生理解“滥竽充数”这个成语的其他的意义。 　　四、总结全文，拓展练习 　　1、这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，也希望同学们要有真才实学，因为靠假冒过日子是长不了的。不要做第二个“南郭先生”。 　　2、假如，同学们现在碰到了南郭先生，你会怎样对他说呢? 　　(学生畅所欲言，说出自己的心里话。) 　　五、布置作业 　　1、小练笔：南郭先生偷偷地逃走了，可是，却有些让人担心，他再也不能滥竽充数了，用现在的说法是“下岗”，下岗后的南郭先生会做些什么呢?同学们，就让我们帮他出出主意吧!题目：南郭先生下岗以后(也可以自拟题目) 　　2、请将这则寓言复述给你的家人或朋友听。

夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊!

最近有家长问：孩子上了小学四年级，英语成绩不好怎么办？下面跟各位家长分析一下下英语成绩不好的原因，并提出几点解决建议，希望对大家能有所帮助。 1、英语成绩差的主要原因大多数孩子成绩差并不是因为不努力，而是因为学习死记硬背、机械重复......违背了语言学习的规律，消磨了学习兴趣，导致了英语成绩差。这些原因在中国社会是比较常见的，毕竟中国是应试教育模式，小学英语考试比较重视读写、忽略听说。而这违背了语言学习听说读写的顺序，没有听说来打好基础，读写掌握起来就比较困难，因此才会导致孩子的英语成绩差。 2、孩子的英语成绩差要对症下药小学四年级，大部分孩子对英语的学习兴趣不高、单词运用单一、口语表达简单，针对这三点，要进行对症下药，可以采取趣味的上课形式、构建单词网络、训练孩子的口语表达能力。这三点在明师教育的圣三一口语课程中有所体现，感兴趣的家长可以去到明师官网了解一下。（1）采取趣味的上课形式，课堂活动融入游戏、多媒体、场景演练等活动，真实呈现语言情景，可以让孩子学习起来不那么枯燥乏味，可以让孩子学得轻松。（2）构建单词网络，让教学经验丰富的中教执教来帮助孩子学习包括语法、词组、句型和某些词的特殊用法等知识。（3）训练孩子的口语表达能力，让国外正规大学毕业、持国际英语教师资格证的外教，和孩子在互动式教学中，引导孩子把英语说出来。 3、小结孩子四年级英语成绩差，家长不必太过担心，只要对症下药，让孩子喜欢上学习英语，学会开口说英语，成绩自然会有所提升的。

你好，很高兴为你解答:⒈估算法：刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解，然后代入原方程验证。⒉应用等式的性质进行解方程。⒊合并同类项：使方程变形为单项式⒋移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到右边例如：3+x=18解：x=18-3x=15⒌去括号：运用去括号法则，将方程中的括号去掉。4x+2（79-x）=192解： 4x+158-2x=1924x-2x+158=1922x+158=1922x=192-158x=176.公式法：有一些方程，已经研究出解的一般形式，成为固定的公式，可以直接利用公式。可解的多元高次的方程一般都有公式可循。7.函数图像法：利用方程的解为两个以上关联函数图像的交点的几何意义求解。方程是正向思维。步骤⑴有分母先去分母⑵有括号就去括号⑶需要移项就进行移项⑷合并同类项⑸系数化为1求得未知数的值⑹ 开头要写“解”例如：3+x=18解：x=18-3x=15——————————4x+2（79-x）=192解：4x+158-2x=1924x-2x+158=1922x+158=1922x=192-1582x=34x=17——————————πr=6.28（只取π小数点后两位）解这道题首先要知道π等于几，π=3.141592……，只取3.14，解： 3.14r=6.28r=6.28/3.14r=2不过，x不一定放在方程左边，或一个方程式子里有两个x，这样就要用数学中的简便计算方法去解决它了。有些式子右边有x，为了简便算，可以调换位置。

急求：小学语文 词语手册 四年级下册 第一课 积少成多。书掉了p3—4。 锦绣中华 山河壮丽 大好河山 江山如画 山明水秀 青山绿水 风光秀丽 人间天堂 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 自己打的，请加悬赏分，谢谢。 急求：小学语文 词语手册 四年级 第一课 积少成多。书掉了p3—4。 p3 这时有大量的气泡产生。这种现象叫沸腾。 2。比喻事业蓬勃发展或情绪十分高涨。 课文中应取第二种意思，指人们观潮的情绪十分高涨。 横贯 横著通过去。。。。。。。。。 不打了可以吗，直接积少成多 读一读，记一记描写大海的词语 汹涌澎湃 惊涛骇浪 排山倒海 狂涛巨浪 白浪滔天 浩浩荡荡 波澜壮阔 一碧万顷 读著这些词，我的眼前仿佛出现了一望无际的大海。。。。。后面采蜜本神马的不打了。 小学语文S版五年级下册积少成多 vfgg 六年级下册词语手册第一课文言文两篇的积少成多，和积少成多下面介绍积少成多词语的话。很急啊！ 积少成多: 专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意 心无旁骛 孜孜不倦 学而不厌 废寝忘食 虚心好学 虚怀若谷 不耻下问 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记·中庸》 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮 学者先要会疑。——程颐 敏而好学，不耻下问。——孔子 学而不思则罔，死而不学则殆。——孔子 举一反三： zhuo yu yi（第四声） zhong（第一声） 全 一起 不 热水 判决 你 语文四年级上下册S版积少成多，急！ :lbx777./zzxx/jcfx_ys.htm 需要第几册的自己选吧，很全的 四年级上词语手册21-24课积少成多是啥 积少成多的意思吗？我也是从网上抄的。 积少成多jī　shǎo　chéng　duō [释义] 一点一滴的积累；就会从少变多。 [语出] 《汉书·董仲舒传》：“聚少成多；积小致巨。” [正音] 少；不能读作“shào”。 [辨形] 积；不能写作“集”。 [近义] 日积月累 积水成渊 聚沙成塔 [反义] 杯水车薪 [用法] 多用于事物的逐渐聚积。一般作谓语、宾语、分句。 [结构] 连动式。 [辨析] ～和“集腋成裘”、“聚沙成塔”；都表示“积少可以成多”。不同在于：①～是直接的陈述；“集腋成裘"、“聚沙成塔”是形象的比喻；较典雅。②～常用于口语；“聚沙成塔”有时也用于口语；使用的次数较低；“集腋成裘”用于书面语。③“集腋成裘”和“聚沙成塔”还可比喻“积小成大”；跟～有明显的区别。 [例句] 做学问不能一蹴而就；只有～；才能厚积而薄发。 [英译] Many　a　little　makes　a　mickle。 与“积少成多”相关的成语： 处心积虑 寸积铢累 厝火积薪 积非成是 积毁销骨 积劳成疾 积土成山 积习难改 少安毋躁 少见多怪 少不更事 少年老成 凶多吉少 言简意少 遗老遗少 以少胜多 百炼成钢 不成体统 豺狼成性 成败论人 成家立业 成千上万 成群结队 成人之美 变化多端 博学多才 不可多得 得道多助 失道寡助 多才多艺 多财善贾 多愁善感 多此一举 语百科 积少成多 拼音jī shǎo chéng duō解释积累少量的东西，能成为巨大的数量。出处《战国策·秦策四》：“积薄而为厚，聚少而为多。”《汉书·董仲舒传》：“聚少成多，积小致巨。”示例其实一个人做一把刀、一个勺子是有限得很，然而积少成多，这笔账就难算了，何况更是历年如此呢。 ——《二十年目睹之怪现状》第二十九回近义词 日积月累、积水成渊、聚沙成塔、集腋成裘 反义词 杯水车薪 我也只能帮你这些了，因为我读五年，四年级也没什么词语手册，这也是网上抄的。 小学六年级上册语文词语手册第3-4课的积少成多，语文书没了，急！ 我只有人教版的，不知对你是否有用。 3.草虫的村落 来，认识一下这些草虫村落里的小精灵。 小甲虫 大蜥蜴 红鸠鸟 黑蚂蚁 长蚯蚓 花蝴蝶 野天牛 叫蝈蝈 红蜻蜓 大蚂蚱 读一读，感受草虫村落小精灵丰富而有趣的生活。 悠闲自得 全神贯注 行色匆匆 忙忙碌碌 熙熙攘攘 驻足痴望 各司其职 勤勉劳作 4.索溪峪的野 读一读，记一记。 断臂悬崖 千峰万仞 绵亘蜿蜒 直插云天 拔地而起 旁逸斜出 半边悬空 一柱擎天 读著这些词语，你是不是已经深深地感受到索溪峪的山怎一个“野”字了得？ 望而生畏 让人胆颤 浩气长舒 心惊肉跳 惊叫一声 嘻嘻哈哈 亲亲热热 返璞归真 读著这些词语，你是不是已经真切地感受到游人在索溪峪的“野”景中穿行是何等的率性与过瘾？ 求各位大神发上小学语文六年级下册词语手册第五课的积少成多，我忘记带了，跪求啊，急 积少成多 读一读，记一记 团结一致 精诚团结 群策群力 同心同德 同心合力 齐心协力 患难与共 同甘共苦 同舟共济 和衷共济 众志成城 万众一心 读著这些词语，我明白了团结就是力量的道理。 小学语文全册积少成多和古诗 语文人教版五年级下册《词语手册》p67页的积少成多 大喊大叫 [dà hǎn dà jiào] 生词本 基本释义 详细释义 大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。 出处 〖出处〗陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》第59章：“吴毓鳞首先大喊大叫，‘内阁不能统一，我们不如及早下台。"” 近反义词 近义词 声嘶力竭 大声疾呼 大呼小叫 反义词 不声不响

【 #英语资源# 导语】英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的一种题目类型，英语作文要求阅读、写作能力比较高，也是考生最容易失分的题型。以下是 考 网为大家整理的小学四年级英语作文400字【十篇】，欢迎阅读参考。 【篇一】小学四年级英语作文400字 　　Hello, today is May Day. I and My father, mother and sister went shopping. We bought, lollipops, ice creams, cornflakes, toasts, butter, orange, milk and rolls. And my mother bought toys for me. Such as: train, ball, balloon, car, doll, plane and skateboard. After that we went to zoo. I saw rabbit, tigers, snails, and lions, hamsters, budgies and zebras. My sister asked me “what do your like?” I answered “I like skipping rope. That"s very nice.” She said “Here is you prize, Sunny!” “Oh, thank you! I love it!” I shouted. We sat under a tree. After lunch we drank some milk. 　　Today I am very happy! 【篇二】小学四年级英语作文400字 　　Look! This is my new classroom. It"s very big and nice. There are two boards, six windows, two doors, a teacher desk, eleven lights, a TV, many desks and chairs. The boards are green and black. The desks and chairs are yellow. And the doors are green. The teacher"s desk is big. We often clean the classroom. So, our classroom is very clean . 　　I like my classroom very much. I think my classmates all like it ,too. 【篇三】小学四年级英语作文400字 　　I am happy .I have my own room . Look!This is my room.It"s small but clean.There is a desk and a bed.There are some dolls on my bed .There are two chairs. There is a bookshelf,too.My bookshelf has two layers. I put the story—books on the first layer. I put the other kinds books on the second layer. I often clean it .There are two big windows. On the windows,you can see some nice flowers.I like to watch them grow. And there is a balcony outside the room. I love my room very much.Can you introduce your room? 【篇四】小学四年级英语作文400字 　　Water is very important for us. We must drink water everyday. We can"t live without water. Water is everywhere around us. At home, we use water to wash clothes, to wash dishes, to cook rice, to clean the flat, to have showers, to make drinks, to clean our teeth, to have a bath and so on. At work, people use water to put out fires, to grow vegetables, to make things in factories and so on. We also can swim in the sea. Water is important for us, isn"t it? 【篇五】小学四年级英语作文400字 　　My mother is 35 years old. She has long black hair and big eyes. She takes me to school every day. In the evening, she help me with my homework. If I"m hungry, she will cook my favourite meals. She"s always trying to encourage me to try something new. I think my mother is the best person in this world. She is always be there for me when I need her. I love her so much. She is my hero. 【篇六】小学四年级英语作文400字 　　Water is very important to us. If there is no water, we will die. We can eat nothing for few days, but we must drink water every day. Besides, if there is no water, the plants will not grow, and the animals will not live. Therefore, there will no food for us. But the water has been severely polluted nowadays. Much water is not suitable for drinking. For our human beings and our planet, we must protect water. Without it, there would be no life any longer in earth. 【篇七】小学四年级英语作文400字 　　My school is very beautiful. It is in Guicheng, near the Qiandeng Lake. Do you know it? It is Nanhai Experimental Primary School. I like my school very much. 　　There is a big playground in my school. We have P.E. class on the playground and we often play sports on it , too. Our teaching building has five floors. My classroom is on the fifth floor. It is big and clean. The computer rooms are on the third floor. There is a library on the second floor. There are many books in the library. I often read books here. There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too. 【篇八】小学四年级英语作文400字 　　One day, my mother bought two little rabbits for me. I"m very happy. 　　From that on, the two little rabbits became my good friends. They have two little ears, red eyes, with white and fat boby. They"re marvellous. 　　Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn"t find them. I asked my mother: ”Where are they? ” My mother told me that She didn"t know. At last, I found them in the grass. They were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again. 　　I love my little rabbits, and they love me. They are my good friends forever. 【篇九】小学四年级英语作文400字 　　Let me say something about the picture. 　　There are two tall trees in it. Under the tree there is a long chair. And there is an old man reading about swimming. Near the old man, there is a boy painting. I think he loves painting very much. Next to the painting boy, there are two boys playing football. They are happy. But the football is in the river. Near the river, there are three children fishing. They go fishing about twice a week and they always go to the People"s Park. They like fishing. In the river, there is clear water and some fish swimming in it. The sky is clear, the sun is shining brightly, the weather is warm.. There are two birds flying in the sky, they are happy. Wow, that is a fun picture! 　　Dear friends, can you draw the picture? 【篇十】小学四年级英语作文400字 　　I like my village. Do you know why? Let me tell you. In my village, there are many clean rivers. There are many fish there. They are active and cute. The air is fresh. There are no tall buildings in my village. I can run on the grass. I can fly kites, too. 　　Do you want to know the four seasons in my village? 　　In spring, the weather is warm. In summer, the weather is very hot. I can eat ice-cream. It"s sweet. And I can swim in the lake. In fall, I can go hiking and pick apples. They are tasty. In winter, it"s very cold. But it doesn"t snow! What a pity! 　　I like my village very much. It"s so pretty. Do you like my village?

1.小学语文四年级下册第一单元描写水的四字词语 波涛汹涌 水流湍急 倾巢而出 一泻千里 飞奔而来 横贯江面 浩浩荡荡 汹涌澎湃 惊涛骇浪 浪遏飞舟 ：闷雷滚动，山崩地裂.震耳欲聋波涛汹涌 水流湍急 倾巢而出 一泻千里 花红柳绿 桃红柳绿 柳暗花明 山光水色 山清水秀 山明水秀 青山绿水 郁郁葱葱 崇山峻岭 千峰万仞 层峦叠嶂 千岩万壑 千山万水 穷山恶水 怪石嶙峋 欣欣向荣 花团锦簇 姹紫嫣红 草长莺飞 莺歌燕舞 风和日丽 风平浪静 波光粼粼 飞花碎玉 惊涛骇浪 汹涌澎湃 风雨交加 狂风暴雨 暴风骤雨 天光云影 静影沉璧 冰天雪 地 把我选为最佳答案吧！！！！！！！！求求了！！！！！！！！！我会由衷的感谢你的！！！！！！！ 2.四年级描写桂林山水的水的词语有什么 【天下甲】 表示居首位或超过其他。 甲天下，天下第一。 【漓江】 河流名，又叫桂江，在广西壮族自治区东北部，长约50公里，流经桂林市。 【波澜壮阔】 波澜，波涛。 壮阔，雄伟而宽阔。 本课指大海波涛滚滚，景色非常壮观。也比喻声势雄壮或规模宏大。 【翡翠】 矿物，一般为绿色，有的也呈蓝绿色，或白色中带绿色斑纹，有玻璃光泽，可做装饰品。 【无瑕】 瑕，指玉石上的斑点。 无瑕，就是没有斑点，玉石非常纯净。课文借此形容漓江的水纯净、清澈。 【连绵不断】 连接不断，一直延续下去。多指山脉、河流、雨雪等接连不断。 【危峰兀立】 危，指高。 兀，指高高地突起。 危峰兀立，指高高的山峰笔直地耸立着。 【怪石嶙峋】 嶙峋，形容山石高耸重叠。 怪石嶙峋，指奇形怪状的山石很多。 【荡漾】 水波一起一伏地动。 【观赏】 观看、欣赏。 【屏障】 像屏风那样起遮挡作用的东西。 （多指山峰、岛屿等。） 【竹筏】 用竹子扎成当船用的排。 【画卷】 成卷的，可以展开来供观赏的图画。 【泰山】 东岳。 在山东省中部，主峰在泰安县城北，雄伟壮丽。 【香山】 北京西郊的一处景点，风景绮丽，尤以秋天红叶迷人而闻名。 【水平如镜】 形容无风时，水面平静得像一面镜子那样。 【拔地而起】 拔，用力往上拉。 拔地而起，用以形容山峰或大型建筑物雄伟挺拔得仿佛是从地下拔起来似的。 【云雾迷蒙】 云雾缭绕，使人看不清山峦的真实面貌。 【峰峦雄伟】 高而尖的山一座连着一座，雄壮伟大，很有气势。 3.三~四年级描写水的四字词语有那些 背水一战、 水调歌头、 滔滔不绝、 高山流水、 相濡以沫、 饮水思源、 秋水伊人、 水木清华、 海纳百川、 灭顶之灾、 龙潭虎穴、 大江东去、 大禹治水、 高屋建瓴、 登堂入室、 随波逐流、 镜花水月、 大浪淘沙、 出水芙蓉、 似水流年、 海枯石烂、 落花流水、 杯水车薪、 冷暖自知、 水漫金山、 竭泽而渔、 水落石出、 沉鱼落雁、 望穿秋水、 参差不齐

1、小数 小数的认识与整数的认识一样，重点仍然是让学生从数的概念去掌握，这部分复习内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。 2、四则运算和运算定律这部分复习内容有：四则运算和运算定律。其中四则运算内容包括小数加减法运算和整数四则运算。运算定律内容包括加法运算定律、乘法运算定律及简便计算。由于小数的加减法与整数的加减法的意义相同，在计算方法上既有联系又有区别，因此，在复习的过程中就有必要安排让学生比较小数的加减法与整数的加减法的相同点和不同点练习，旨在使学生巩固小数加减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加减法的运算。在复习四则运算中也同样把整数和小数的四则运算放在一起复习，这样有利于学生更好地把两者联系起来。来源：( ) - 人教版小学四年级数学下册复习计划_山山水水_新浪博客3、空间与图形 本册“空间与图形”复习的内容有两个部分：位置与方向和三角形。位置与方向在三年级时学生就已经对方位有了初步的了解本学期主要是对原有的知识的一个复习与提高；对于三角形，重点是复习按角和边分类的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。 4、统计 这部分复习内容涉及本学期学过的单式拆线统计图。复习的重点是让学生体会单式折线统计图的特殊功能：在折线统计图中，既可以看出每个数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势，还让学生根据统计图分析数据，发现一些信息，提出富有开放性的数学问题。复习目标: 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数慨念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。 1、知识与技能：（1）、进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识，加深这些知识的理解，提高对这些知识的掌握水平。 （2）、进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。（3）、进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。（4）、进一步认识小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律；进一步掌握求一个小数的近似数的方法；进一步掌握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。（5）、进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置；能描述简单的路线图。（6）、进一步感受折线统计图的特点、作用；能读懂折线统计图，能从折线统计图中获取必要的信息；能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。 2、过程与方法：让学生经历复习整理所学知识的过程，并通过必要的练习及交流活动，加深对所学知识的理解。 3、情感态度与价值观：（1）、经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法；初步感知整理复习的必要性，逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。（2）、在复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内存联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。复习重点与难点： 1、重点：（1）、四则运算、运算定律与简便计算。（2）、小数的意义与性质、小数的加法与减法。 2、难点：（1）、根据方向和距离确定物体的位置。（2）、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。用字母表示：a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)3、乘法交换律：两个因数交换位置，积不变。这叫做乘法交换律。用字母表示：axb=bxa4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。用字母表示：(axb)xc=ax(bxc)5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，能够先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。用字母表示：(a+b)xc=axc+bxcax(b+c)=axb+axc(a-b)xc=axc-bxcax(b-c)=axb-axc

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小学四年级数学（下册）需掌握的知识要点归纳 一、《四则运算》 （）只有加、减时怎样算？u23a71 u23aa（算。u23aa2）只有乘、除时怎样计u23aa 1、知道运算顺序。（ 时怎样计算？u23a83）加、减、乘、除混合 u23aa4）算式中有括号时又怎（样计算？u23aau23aa（有式子的运算顺序。u23a95）括号的作用是改变原 （）0不能作除数。u23a71u23aa 2、知道“0”的算法。（0除以非0的任何数都得0。 u23a82） u23aa3）任何数加、减（0都得任何数。u23a9 3、能把已知的几个算式合并成一个算式。u23a8 （）一般从后面的算式看到前面的算式。u23a71 （等于它的式子。u23a92）把等号左边的数换成 二、《位置与方向》 1、以平面方向图记住各个方向。 2、会判断两地之间的方向。 u23a7(1) 先判断出大体方向。u23aa（u23aa2）再判断具体方向。u23aa 3、会判断两地之间的具体方向。u23a8①大体方向里“什么”偏“什么”方向。 u23aa②大体方向里“什么”偏“什么”多少度u23aau23aau23a9的方向上，相距多少？ 4、知道两物体之间的方向关系。 u23a7u23aau23aa u23aa(1) 已知平面示意图，说出各地的位置与方向。u23aa u23aa2）椐题目的意思，自己（设计出线路示意图, u23aa 来。5、知道平面示意图的位置与方向。u23a8并能在平面图中表示出 u23aa3）椐题目描述的位置方（向写出箭头线路示u23aau23aau23a7①知道去、回的方向。u23aau23aa 回总路程u23aa意图u23a8②会算去、回的路程及去 u23aa③会算去、回的速度及去u23aa回路程的速度u23a9u23a9 三、《运算定律与简便计算》 1、加法定律。u23a8 u23a7(1) a +b =b +a u23a9(2)(a +b ) +c =a +(b +c ) u23a7u23aa u23aa(1) a u2a2fb =b u2a2fa u23aa 2、乘法定律。u23a8(2)(a u2a2fb ) u2a2fc =a u2a2f(b u2a2fc ) u23aa(a ±b ) u2a2fc =a u2a2fc ±b u2a2fc u23aa(3) u23a7u23a8u23aau23a9u23a9(a u2a2f(b ±c ) =a u2a2fb ±a u2a2fc 3、简便计算。 个数之和或是差u23a7两个相加——把加数拆成更小的两u23aa （1）加法u23a8u23a7用交换律 u23aa多个数相加u23a8用结合律 u23a9u23a9成u23a7两个数相减——把减数或是被减数拆 u23aa （2）减法u23a8更小的两个数之和或是差。 u23aa多个数相减——结合后面部分u23a9（3）加、减法——可交换、结合 分配率）u23a7两个相乘（拆开、再用 u23aa （4）乘法u23a8多个数相乘（用交换律或结合律） u23aa知道分配律的顺应用和逆应用（注意隐形的1）u23a9 u23a7式，再用分配律。u23a7被除数可分成加、减形两个数相除 u23aau23a8 （5）除法u23a8式；只能分成乘、除形式。u23a9除数不能分成加、减形 u23aa u23a9多个数相除——结合后面部分（6）乘、除法——可交换、结合 （7）加、减、乘、除法混合。 4、记住：在减号和除号后面添括号或是去括号，括号里面的号要改变；但是减号后只针对加、减号，除号后面只针对乘、除号。 四、《小数的意义和性质》 （）知道小数与分数的互化。u23a71u23aa u23a7①以整个小数来说u23aa u23aau23aa（u23a8②以小数的数位来说u23aa2）给小数，说出意义 1、小数的产生和意义。u23a8 u23aa③能说出每个数位的计数单位u23a9u23aa u23aa3）给意义，写出小数。（u23aau23aa（出小数表示出相关图形的阴影部分。u23a94）能看图写出小数，给 2、小数的读法和写法。 （）记住小数的基本性质是什么？u23a71u23aa 3、小数的性质。（ 按要求改写小数。u23a82）会用性质化解小数和 u23aa3）计算最后的结果一般（要化成最简小数。u23a9 4、小数大小的比较。 （1）一般比较。——从整数部分比起，再比到小数部分分出大小。 （2）带有单位的比较。——要把单位化相同才去比较。 （3）多个小数的比较。——用排除法从大筛选到小。 1位，数就扩大了10倍（u2a2f10），依次类推。u23a7(1) 小数点向右移动 u23aa 5、小数点的移动。u23a8 1 （1÷10），依次类推。u23aa2) 小数点向左移动10u23a9 u23a7u23aau23aau23aa1（）记住换算方法：——大化小用乘，小化大用除。u23aau23aa 6、生活中的小数。（ 之间的进率。u23a82）记住常见几个单位量 u23aa u23a7单名数化单名数u23aa u23aa3）换算的种类u23aa（u23a8单名数化复名数u23aau23aa复名数化单名数u23aau23a9u23a9 7、求取小数的近似值。 u23a7省略某位后面的尾数 u23aa （1）知道求近似数的三种说法。u23a8精确到某位 u23aa保留几位小数u23a9 （2）知道求近似数的方法。——用四舍五入法。4以下的前面的数直接写，5以上的前面的数要入1。 ——改写到某位就在它后面点u23a7先对数改写。 u23aa 上小数点，末尾加上这个数位u23aa （3）用小数的方法改写一个数，再求近似数。u23a8 的单位。（用“=”号）u23aa u23aa再求取近似值。（用“≈”号）u23a9 五、《三角形》 1、三角形的初步认识。 （1）知道三角形的定义。 （2）组成三角形的各部分（三个角、三个顶点、三条边）以及它的命名，用字母表示。 u23a7(1) 知道三角形高的定义。u23aa 。u23aa(2) 会辨别三角形的高和底 （3）三角形的高。u23a8 (3) 会画三角形的高。u23aa u23aa(4) 记住：任意三角形都有三条高。u23a9 u23a7①条件：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边 u23aa （4）构成三角形边的条件。u23a8②给三条边判断能否组成 三角形。 u23aa③给两边，自求第三边。u23a9 （5）记住：三角形具有稳定性的特性。 u23a7u23a7u23a7锐角三角形u23abu23aau23aau23aau23aa(1) 按角分直角三角形u23a8u23a8u23ac记住他们的特征u23aa u23aau23aa钝角三角形u23aau23aa u23adu23a9u23a9u23aa u23aau23a7等腰三角形u23abu23aa 2、三角形的分内。u23a8(2) 按边分u23a8u23ac记住它们各自的特征 u23a9等边三角形u23adu23aa u23aa(3) 会画等腰三角形和等边三角形u23aau23aau23aau23aau23a9 3、三角形的内角和。 （1）三角形的内角和是三个内角相加是180°。 （2）三角形的周长等于它们三边的长度相加。 （3 （4）等腰三角形的内角和。u23a8 (180ue78e-顶角) ÷2u23a7已知顶角求底角： 180ue78e-底角u2a2f2u23a9已知底角求顶角： 4、多边形的内角和：（边数—2）×180° 5、图形的拼组。 （1）完全相同的两个三角形u23a8 平四边形u23a7一般三角形可以拼成： 方形或是正方形u23a9直角三形可以拼成：长 （2）不同的两个三角形可以拼成：四边形、梯形。 （3）完全相同的三角形至少要：3个才能拼成梯形。 6、会在点子图上画出学过几何图形。 六、《小数的加、减法》 1、知道小数加、法的计算方法。——把小数点对齐，也就是把数位对齐。 2、小数的加、减法。u23a8 u23a7(1) 一般加、减。 u23a9(2) 带有单位的加、减。 3、能用整数的简便方法计算小数加减法。 七、《统计》 1、知道什么事折线统计图。 出纵轴和横轴；代表数据的轴u23a7(1) 观察统计表中数据，定 u23aa 画成省略形式。u23aa每格表示多少数，可否 2、会制折线统计图。u23a8 u23aa(2) 定两轴的单位。u23aa(3) 描点、连线。u23a9 3、知道统计图中的数据信息以及变化情况。 4、能根据条件求出平均数。 （数据相加）÷个数=平均数 八、《数学广角》 1、线路植树问题。 种树的棵数 棵数比间隔数多1 棵数=间隔数 棵树比间隔数少1 u23a7两端都栽 u23aa u23aa只栽一端 （1）植树的总长度÷每个间隔长度=间隔数u23a8 u23aau23aau23a9两端不栽u23a7(1) 锯木头问题 u23aa 2另外还要知道 u23a8(2) 爬楼梯问题 u23aa(3) 敲钟问题u23a9 2、封闭图形种树问题。 （1）长方形与正方形种树问题。 ①长方形：（长边的棵树+宽边的棵树）÷2-4=种树一周的棵数 u23a7每边的棵数u2a2f4-4=一周的总棵数②正方形：u23a8 （一周的总棵数+4）÷4=每边的棵数u23a9 （2）正多边形植树问题。——每边的棵数×边数—边数 3、整个方块的外层与内层的关系。 （1）每往里一层每边要少2。 （2）最外层是双数时，最里层是4。 （3）最外层是单数时，最里层是1

1. 67 ×21 ＋18 ×21 + 85 ×79=21×(67+18)+85×79=21×85+85×79=85×(21+79)=85002. 375 ×480 + 6250 ×48=480×(375＋625)=4800003. 321 ×81 + 321 ×19=321×(81+19)=321004. 222222 ×999999=222222×(1000000－1)=222222000000－222222=222221777778 5. 333333 ×333333=111111×999999=111111×(1000000－1)=111111000000－111111=1111108888896. 654321 ×909090 +654321×90909=654321×999999 =654321×(100000－1)=654321000000－654321=6543203456797. 34 ×3535 －35 ×3434=34×35×101－35×34×101=08. 345345 ÷15015=345×1001÷(15×1001)=345÷15×1001÷1001=239. 75 ×45 + 17 ×25=25×3×45+17×25=25×(135+17)=25×152=25×4×38=380010. （48 ×75 ×81）÷（24 ×25 ×27）=48÷24×75÷25×81÷27=2×3×3=18

15x32x15x12

题呢

排序分明，计算简单，赞！

请问题目在哪里？

四年级数学下册简便计算题1000道 329×101 =329×100+329×1 =32900+329 =33229 9 × 37+9 ×63 =9×(37+63) =9×100 =900 25 ×（20 + 4） =25×20+25×4 =500+100 =600 45 × 7 + 55 × 7 =(45+55)×7 =100×7 =700 8 × 27 + 8 × 73 =8×(27+73) =8×100 =800 504x25 =500×25+4×25 =12500+100 =12600 36×97-58×36+61×36 =36×(97-58+61) =36×100 =3600 5000÷8÷125 =5000÷(8×125) =5000÷1000 =5 25x(4+8) =25×4+25×8 =100+200 =300 84x101 =84×100+84×1 =8400+84 =8484 四年级数学下册简便计算题 ？要题目呢 还是、、、、 四年级数学下册简便计算 可以用650来除以25乘2的积 也就是650除以50等于13 也可以先用650除以25等于26 在用26除以2等于13 望楼主采纳谢谢！ 四年级数学下册简便计算题加答案 横式计算 速度求 1. 67 ×21 ＋18 ×21 + 85 ×79 2. 375 ×480 + 6250 ×48 3. 321 ×81 + 321 ×19 4. 222222 ×999999 5. 333333 ×333333 6. 654321 ×909090 +654321 ×90909 7. 34 ×3535 －35 ×3434 8. 345345 ÷15015 9. 75 ×45 + 17 ×25 10. （48 ×75 ×81）÷（24 ×25 ×27） 【答案详解】 1. 67 ×21 ＋18 ×21 + 85 ×79 =21×(67+18)+85×79 =21×85+85×79 =85×(21+79) =8500 2. 375 ×480 + 6250 ×48 =480×(375＋625) =480000 3. 321 ×81 + 321 ×19 =321×(81+19) =32100 4. 222222 ×999999 =222222×(1000000－1) =222222000000－222222 =222221777778 5. 333333 ×333333 =111111×999999 =111111×(1000000－1) =111111000000－111111 =111110888889 6. 654321 ×909090 +654321×90909 =654321×999999 =654321×(100000－1) =654321000000－654321 =654320345679 7. 34 ×3535 －35 ×3434 =34×35×101－35×34×101 =0 8. 345345 ÷15015 =345×1001÷(15×1001) =345÷15×1001÷1001 =23 9. 75 ×45 + 17 ×25 =25×3×45+17×25 =25×(135+17) =25×152 =25×4×38 =3800 10. （48 ×75 ×81）÷（24 ×25 ×27） =48÷24×75÷25×81÷27 =2×3×3 =18 希望能帮到你，望采纳，谢谢！ 四年级数学简便计算题 类型一（减法性质） 公式：a－b－c = a－（b＋c） 题目： 10－0.432 －2.568 9.3－5.26－2.74 13.4－（3.4＋5.2） 14.9－（5.2＋4.9） 18.32－5.47－4.32 17.29－5.28－6.29 类型二（乘法结合律） 公式：（aXb）Xc=aX（bXc） 题目： 25×6.8×0.04 0.25×32×0.125 6.4×1.25×12.5 类型三（乘法分配律） 公式：c×（a+b）=ca＋cb 题目： 0.45×201 0.58×10.1 50.2×99 4.7×9.9 3.28X5.7＋6.72X5.7 2.1×99＋2.1 1.7×9.9＋0.17 23×0.1＋2.3×9.9 0.18＋4.26－0.18＋4.26 0.58X1.3÷0.58X1.3 7.3÷4＋2.7X0.25 3.75X0.5－2.75÷2 5.26X0.125＋2.74÷8 类型四（除法性质） 公式：a÷b÷c=a÷（b×c） 题目： 6.3÷1.8 4.2÷3.5 9.5÷（1.9 × 8） 12.8÷（0.4×1.6） 930÷0.6÷5 63.4÷2.5÷0.4 （7.7＋1.54）÷0.7 （11.7＋9.9）÷0.9 另还有加法交换律、结合律，乘法交换律相比是较容易的。 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 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2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝ 14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝ 10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝ 0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝ 1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝ 3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2= 1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 = 3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 = 0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝ 4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝ /除 是否可以解决您的问题？ 49×102－2×49 125×76×8 8.33－2.43－4.57 103×32 6.7＋ 2.63＋4.3 41000÷8÷125 5824÷8×（85－78） 840÷28＋70×18 40乘13乘25 480除以32 120除以5除以4 38乘201 45乘97-7乘45 21乘41减21 35乘22加35乘36+35乘22 44乘198 125乘25乘8乘40 95乘53加53 99乘125 45乘101减45 138－43－57－38 1．498＋397 2．502－399 3．63－45－55＋137 4．125×56 5．302×99＋302 6．145×89＋145×21 。 1、475＋254＋361 2、615＋475＋125 3、860－168＋159 4、465＋358－27 5、647－（85＋265） 6、476＋（65－29） 7、154×8÷16 8、400÷25×75 9、16×25÷16×25 10、552÷69×8 11、600－120÷10 12、（600－120）÷10 13、（466－25×4）÷6 14、（43+32）÷（357－352） 15、138＋（27＋48）÷25 16、56×19＋25×8 二、用简便方法计算。 1、368＋2649＋1351 2、 89＋101＋111 3、24＋127＋476＋573 4、400－273－127 5、327＋（96－127） 6、72×98 7、442－103－142 8、999＋99＋9 9、67×5×2 10、25×（78×4） 11、72×125 12、9000÷125÷8 13、400÷25 14、25×36 15、103×27 16、76×102 17、3600÷25÷4 18、99×35 19、（25＋12）×4 20、56×27＋27×44 21、56×99＋56 22、125×25×8×4 23、25×32×125 24、125×64 （1）（78＋61）＋39 （2）700－82－18 （3）348＋163＋242＋410＋537 （4）125×47－47×25 （5）201×316 （6）374－205＋226－95 （7）3000－999 （8）997×7＋21 （9）87×470＋870×53 （10）（55＋55＋55＋55×5）×125 （11）125×（8＋40）×25 (12）99＋49×99 （13）264×97＋4×264 （14）454＋999×999＋545 （15）9999×36＋6666×3×32 （16）124×38＋65×124＋76×110－76×7 （17）62×4＋44×5＋5×18 （18）3400－62×34－38×20－38×14 （19）1992×19911991-1991×19901990 四年级数学下册简便计算题，96乘以25是怎么算 96乘以25 =（100-4）*25 =100*25-4*25 =2500-100 =2400 四年级数学下册简便计算49×49×49×51 49×49-51+49×51 =49×49+49×51-51 =49×（49+51）-51 =4900-51 =4849 四年级数学下册102×35怎样简便计算 102x35 =(100+2)x35

1.（1）小宝仗着自己家有势力,欺侮人家的孩子,郑板桥要求管束. （2）小宝给饥荒的孩子窝头,受郑板桥表扬. （3）郑板桥给孩子上了“自立”的一课. 2.要用正确的方法教育孩子,使他懂得人的一生.还是靠自己的努力比较好,自力更生.自己动手丰衣足食嘛.汗是自己的,饭就是自己的.挥自己的翅膀,飞到自己的天堂,自己的天下自己上,求神求佛求上帝,不如潇洒走一趟.

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是我整理的书四年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 书四年级作文1 　　大家好，我是垃圾。嘿嘿，不要捂着鼻子跑，好，好，我答应你，快说。 　　我们的垃圾不存在。只是因为人们的生活越来越好，我们慢慢的出现，我们的家庭越来越强大。看来我们家还是谢谢你了！ 　　我们家分好几种，跟你们民族一样。有塑料家庭，回收家庭，（纸板等。）和有机垃圾，（菜叶等。）还有金属家族！哼，说到这我就生气。你特别喜欢回收，你忽略了我们塑料一家。 　　我们没有伤害，尤其是塑料家庭。我们会像鸟一样飞，我们会放毒气。哈！这叫八面玲珑！ 　　哎，别扫了，最后几句我来说。我们要和你一起把地球变得又脏又臭。街上只有我们和你是多么幸福啊！让我们把地球命名为“臭星球”！嘿，不要扫，不要，我讨厌暗房！嘿！垃圾，我没前途！ 书四年级作文2 　　说起我们班，就是一大堆“书虫”。问我们班哪个不戴眼镜？向书虫借书难，向书虫借好书更难。 　　星期四下午，我想向书虫黄借一本书，书名是《80天环游世界》。那是她最喜欢的，我就更难借了。我走到她面前说：“你能借我《80天环游世界》吗？”“没有！”她大声说：“可以借，但要做好。”“做什么？”我问。她吼我：“白日梦！” 　　我怒不可遏。和她“舌战”了一场，最后还是借了，但是有两个条件：1。放学后还书；2。撕裂需要赔偿。虽然我很难接受，但我还是同意了。 　　课间休息时，我拿出书，津津有味地读了起来。似乎不到十分钟，学校的铃声就响了。我想看，但是不敢。我不得不期待下课。终于下课了，但不是课间，而是放学后！我不得不还书。 　　今天，我意识到生命中的时间是短暂的，我也学会了珍惜时间。 书四年级作文3 　　我喜欢阅读，因为阅读让我快乐。每本书里的知识都不一样，我们得到的收获和享受也不一样。 　　我看了《中外名人立志丛书》。有一个小男孩和时间赛跑的故事。最后，他打发了时间。看完这个故事，我知道时间是宝贵的。不是有这么一句话吗？一寸光等于一寸金，一寸金买不到一寸时间。 　　我也看了《安徒生童话》，有一个故事我记得最深，那就是《卖火柴的小女孩》。故事里的小女孩很可怜。除夕他还光着脚卖火柴。这让我明白，幸福来之不易，要珍惜。 　　认真读这本书，这样才能感受到书的快乐。只有读书，才能开阔眼界，丰富人生！ 书四年级作文4 　　看书之前，你会觉得好沉重，但是拿着一本好书，你会觉得自己是一个高级工程师，为自己搭建一座通向知识的桥梁。 　　是的，阅读是学习的阶梯。只有养成良好的阅读习惯，一个人才能成功。有人曾说：“读书如采金。”试想，为什么地球不产生巨大的力量，把藏在地下的黄金全部集中到山上呢？这样，任何人都可以肆无忌惮地剥削，但大自然却决心要走自己的路。她总是小心翼翼地把这种珍贵的“金属”藏在地下。只有历尽艰辛，永不停止剥削，才能从芝麻中获得大丰收。而我们孩子从这些财富中获得知识，就像获得黄金一样，只能通过一点一点的积累才能获得。 　　只有阅读是打开成功之门的钥匙。读书是通往财富大道的途径。“书自有颜如玉，书自有金屋。”古人说得对，书籍作为精神财富，也是人类获取物质财富的重要工具。阅读是对书的意义的把握和接受的过程，是人的生命的必要延续。所以要从小养成爱读书的好习惯，让我们在知识的积累中茁壮成长。 书四年级作文5 　　今天是周六，大家都玩的很开心，但是我想考七年级的书法。你应该觉得很奇怪。下周不是书法考试吗？因为王先生害怕我们在考场上写不好，他就在家里写。 　　我一进门，就看了看钟。已经九点零五分了，王老师还没来。我表面上装出焦虑的样子，但心里想，王先生来的越晚越好。9点15分，王老师匆匆赶来，我的心跳加快了好几倍。老师给了我们每个人一张纸。我赶紧找了支好笔，把墨水倒出来，开始紧张地写。 　　第一个是楷书写的，因为刚开始不适应，手一直在抖。写不好可以写下来。第一个还可以。王老师说我整体还可以，但是有几个字有点方，总觉得太死板。我只好吐着舌头回到座位上写楷书。这个居中，不像上次那样抖。刷，十点到十点半，太慢了。“好，好。”王老师高兴地说。 　　唉，今天真是“倒霉”。 书四年级作文6 　　我是一个很喜欢读书的人。每当我有时间，我就会拿起我的书看几个小时。 　　记得有一次，家里酱油没了，妈妈又在做饭，就让我去买酱油。当时我正津津有味地看着《钢铁是怎样炼成的》，我只是淡然一笑，进入了书的世界。我妈这时候就生气了，大喊道：“我叫你去买酱油。你还在这里读书。你不回来看吗？”当时我匆匆放下书，拿着钱去买酱油。当我到达超市时，我忘了买什么。 　　我只记得是什么油，就拿了一桶油付了钱就走了。回国后。我给我妈看完之后，正要进门。我妈又拦住我：“我让你给我买酱油。你为什么买了一桶油？”“啊！妈妈。我很抱歉。英语字母表中第九个字母。我不是故意的……”我迟疑地说。妈妈也很无奈。 　　这就是我，我爱读书。 书四年级作文7 　　读书虽苦，乐在其中。 　　在人生的旅途上，虽然每个人都在憧憬幸福，没有人喜欢烦恼，但他们是姐妹，永远陪伴着人生的舞台，我们在学习知识也是如此。为耀眼的‘数字迷宫"而努力；对于作文的头疼，看起来真的很难，但是在努力的另一端，迎接我们的却是一串欢快的音符。 　　学习是苦的，但背后是甜的。先苦后甜，就像我们努力学习，掌握知识一样，未来会迎来繁荣和无尽的享受。“不劳无获。”培养是要付出一定代价的。没有苦心经营的“耕耘”，就很难实现甜蜜的收获。知识的海洋并不平静，所以要想获得真正的知识，就必须扬帆起航，努力工作。这一定很苦。在它面前，我们是应该畏难还是应战？ 　　只有当我们努力工作时，我们才会得到无尽的快乐。 　　世界上没有免费的晚餐，也就是说只有努力才能自带晚餐。 书四年级作文8 　　如果有人问我“人生最有意义、最幸福的事情是什么”，我会说“读书”。 　　有一次，我妈带我去书店。我坐在一排椅子上，整天看书。正是这本书让我想起了我的童年。这本书叫做《窗边的小豌豆》 　　这本书主要讲述了作者小时候的真实故事。作者因为恶作剧从原来的学校退学，然后来到了小学。在小林校长的关怀和引导下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐渐成为大家喜欢的孩子，奠定了她一生的基础。 　　第二天，爸爸妈妈看了这本书。爸爸说：“我看了那么多书，没有人比她更能接孩子了。” 　　通过阅读这本书。我了解了作者童年的故事。原来作者小时候那么有趣。 　　这本书对我影响很大，印象很深。之所以对我影响很大，是因为这本书让每个人都能在作者身上找到自己阳光的童年，从作者的故事中学到一些知识。 书四年级作文9 　　在我的成长中，我最好的朋友就是书。经过十年的亲密接触，我与书结下了不解之缘，书就是我的知音。 　　小时候，我晚上睡觉时总是把眼睛睁得大大的，始终进不了梦乡。于是，外婆就每天晚上睡觉之前，捧着书坐在我的床头边，为我讲一个个有趣的童话故事。我听着听着，就不知不觉慢慢地睡着了。 　　等我长大了，我就会自己看书了。从天真的漫画书到感人的童话故事，再到知识丰富的百科全书，我的口味随着年龄的增长而改变。 　　只要你来我家，欢迎你的是一堆堆书籍：桌子上、沙发上到处是各种各样的书，好像进入了书的海洋。 　　高尔基曾经说：书籍是人类进步的阶梯。书不仅增长了我的知识，也丰富了我的课余生活，而且还能提高我的写作水平呢！ 　　现在，我一有空就拿出一本课外书，津津乐道地看了起来，书简直成了我生活中形影不离的好朋友。 　　书，我爱你！我离不开你！ 书四年级作文10 　　我看过很多的书，如果你让我挑选一本我最喜欢的书的话，我就会毫不犹豫地回答：“这本书的名字叫做《鲁滨逊漂流记》。” 　　这本书的主要人物就是鲁滨逊这个小伙子，主要讲了鲁滨逊他在航海的过程当中遇到了重重地困难：首先遇到了一个非常友好的黑人，叫星期五，又遇到了一个吃人肉的坏蛋黑人。星期五和其他的`人们都差一点被他吃掉，就在这时，鲁滨逊变勇敢地把星期五和其他人，安全救了出来……鲁滨逊他在航海的过程当中遇到的风险还有很多很多。虽然鲁滨逊遇到了那么多可怕的的事情，但是，他也咬着牙齿坚持了下来，每一次他都会平平安安地活着。 　　我之所以给大家推荐这本书，是因为我觉得大家看了这本书以后，能够从这本书里学到鲁滨逊身上勇敢，坚强，遇到困难不向低头，勇往直前的精神。当同学们在生活当中遇到困难后，也能够勇敢地克服。 　　最后，希望大家都来读一读这本世界名著《鲁滨逊漂流记》。 书四年级作文11 　　希望大家都有与书的故事，现在就让我们一起说说你与书精彩的故事吧，与大家分享一下。 　　今天早上我背着书包，从家拿了一本漫画书，我边走边看，看着看着，到了学校进了校门走到教室坐到自己的位置上，我把书放在桌空里，我拿出语文课本后老师进来了。开始上课，可是明明已经把这一课讲完了老师总是重复讲，所以我听的很无聊，就拿出那本漫画书，把漫画书放在语文课本的中间看了起来，老师没有发现，老师差不多讲了一节课终于下课了。我把漫画书很快地放进了桌空。 　　老师出去了，我又把漫画书拿到桌子上看，看着看着。不知不觉又上课了，还是语文课，我又把漫画书拿了出来，放在语文课本中间看了起来，看了很久，老师在我身旁站着，把我叫起来，把我的漫画书给撕了，扔进垃圾桶，我看见那纸片落进了垃圾桶涌起了伤心之情从那以后我再也不在课堂上看漫画书了。 　　它虽然是漫画书，但是也是我最喜爱的漫画书之一。 书四年级作文12 　　我坐在马车里，一路上欣赏着祖国美丽的山河，心想：我的家乡绍兴，还是老样子吗？我迫不及待地想马上回家，尝尝花园里嫩丝瓜和红番茄。晚上我必须在大桃树下乘凉，去大圆形鱼塘钓鱼。我的家乡口音几十年没变，但是头发花白。我真的不知道我的妻子和家人是否认识我。 　　经过一个月的努力，我终于回到了家乡。啊，我的家乡，我的家！我小时候盖的小屋还在，清澈的鱼塘还在，五颜六色的金鱼还在！还看到一群活泼可爱的小朋友在我家门前玩耍。啊，这些一定是我的儿孙。虽然我有白发和胡子，但我对我的子孙后代很满意。几个孩子看到我来了，好奇地围了过来。一个稍微大一点，胆子大一点的小男孩抬头笑着对我说：“爷爷，你是哪里人，要去哪里？”听到这话，我满是苦笑，感慨万千，一时吟诗，吟出一首诗： 　　离开家，地方口音不会变，头发会掉。 　　孩子见面不认识。他们为什么来？ 书四年级作文13 　　爷爷小时候的书包是什么样的？我好奇地问爷爷。“因为我们当时穷，我们小时候的书包只有五颜六色的破布做的，”爷爷骄傲地说。看着爷爷的表情，我不禁想起了爸爸。 　　我忍不住问：“爸爸，你小时候的书包是什么样的？”爸爸意味深长地说：“我小时候的书包和你爷爷那一代比，进步了一些。虽然书包的外观没有特别的更新，但已经不再是拼凑的破布头，而是用非常结实的军用绿色帆布制成。随着城市发展的加快，我们的条件越来越好。 　　在我们这一代，书包不再是过去的唯一。可以用各种来形容，什么东西都拉，背，扭，五颜六色的图案让人眼花缭乱。现在最流行的书包是带拉杆的那种，因为它不仅外形美观，还有可伸缩的拉杆；它不仅可以在平地上行走，还可以缩短拉杆，走上台阶时靠肩膀行走。啊！ 　　这是中国人智慧和不断进步的结果，也让我感受到了在阳光下成长的快乐和努力学习的决心！ 书四年级作文14 　　我的小书架 　　我面对—— 　　浩瀚的海洋，无边无际的世界， 　　——，我只是坐着 　　在我的小书柜旁边。 　　我游过知识的海洋， 　　通过百科全书。 　　我走遍了动物世界， 　　看鸟是怎么筑巢的。 　　我认识多少动物， 　　狼，兔子，狗… 　　我跟着狮子， 　　看看它是如何捕食非洲大草原的。 　　我在乎宝岛英雄的命运。 　　有时思考，有时想象， 　　我为卖火柴的小女孩的悲惨命运感到难过。 　　时而愤怒，时而悲伤。 　　我喜欢音乐，篮球， 　　我喜欢乒乓球，旅行， 　　我读了我的书， 　　也是我的快乐时光。 　　我一天天长大， 　　新书让我的书柜更漂亮。 　　让人慢慢寻宝。 　　但是我在书的宝库里发现了无限的宝藏。 书四年级作文15 　　我看过的书多如过江之鲫，最让我爱不释手的是《原来我那么棒》。 　　这本书主要讲述了一位叫高小瑜的主人公，她从小缺乏自信，自从经过了当一日班长的失败后，她更加缺乏自信，妈妈就她参加夏令营。虽然她过得又苦又累，但是回来之后发现自己已经信心满满了。 　　这本书情节引人入胜，在书上最令我印象深刻的是高小瑜在攀爬人工石壁的情景。高小瑜一想到自己的体育是最差的，想到了同学们给她起的外号，于是便装病，最后，在大家的鼓励下她勇敢尝试了攀爬，虽然在半路中滑下来，但是还是获得了老师和同学们的喝彩。书中这样的精彩情节比比皆是，让我欲罢不能。 　　书中主人公的精神让我有所感悟。虽然高小瑜她缺乏自信，但她善良，谦虚的精神值得我们学习。看到这可爱的主人公，难道不吸引你吗？ 　　这本书语言优美，插图更美，给我带来美的享受。 　　一本好书让人进步，《原来我那么棒》这本书值得我们珍藏。

1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 6、指南针 指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。 取三合板一块， 锯一直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。 在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁，以免影响指南针的磁极

创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 6、自制 彩色蜡烛 材料：彩色蜡笔、蜡 制作方法： 1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 7、自制壁挂花篮 材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。 4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹?如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。 5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。 6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 8、自制蟑螂捕捉盒 取一张220×150(mm)的硬纸板。 捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。 把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。 由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。 若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器 带刷子的干净橡皮擦 写错了字，要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生而又麻烦。做一块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。 材料：大橡皮、废毛笔。 工具：剪刀、胶水。 制作方法： 1．在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 2．把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。 3．把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子 4．把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢 好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。 个很简单，关键是思路。我上初中的时候也做过小制作，还得了三等奖。这种制作关键是要想出好的创意来，制作并非困难。我把我当年的小制作推荐给你吧。 我做的是个电子小天平模型，注意，这是个模型，只能称量很轻的物体，比如说两个小纸屑。制作需要的材料是：一块木板（最好薄一点，不要太大），一个垫圈，曲别针，锥子，电烙铁，几根导线，两个发光二极管，一节电池。这些材料都很好找，发光二极管如果没有的话可以去电子市场买到，很便宜的。 制作过程是这样的：在木板中间用锥子转一个小孔，将一个曲别针弯成勾形，与木板垂直的通过小孔固定在木板上，勾上能挂住垫圈就可以。然后取两枚曲别针，将其一半拉直，只保留一个拐弯，实际上拉直的部分就是天平的臂，剩下弯曲的部分就是托盘。另一个曲别针也做同样的操作。然后将两枚曲别针和垫圈焊在一起，垫圈在中间，曲别针要成一条直线。然后将垫圈挂到勾上，调整勾与木板的距离，大约3mm即可。然后在两个托盘下固定两枚曲别针，曲别针旁边准备用发光二极管作指示灯。在木板下面设立电路，天平就相当于单刀双掷开关。这个电路就相当于两个回路，共用一个电源，两个发光二极管。只要左边沉，左边的托盘就会和他下面的别针连通，从而电路接通，二极管发光；若两边重量相等，电路不通，两个二极管均不亮。

版本不同，目录也不同了。。。。。。应该有一样的课文。。。。

我只知道四年级的乘法交换律60×70 25×30 50×70 20×75 60×15 70×6070×60 30×25 70×50 75×20 15×60 60×70

2.83.54.59.3

日子一天天过去了,每天都有着新的故事,下面就由我来讲其中的一个故事吧! 有一天晚上,当老人和鸟儿们熟睡的时候,有一张神秘的脸和一只大大的手向鸟窝伸去。突然，这只手抓住了一只美丽的小鸟,马上跑了出去，老人和鸟儿都被惊醒了。老人看到了那个场面，他很伤心，于是他决定他一定要把那只美丽的小鸟带回来。 老人来到了鸟市，找了一天，终于发现了那只美丽的小鸟。有个青年男士在卖这只小鸟，小鸟在笼子里用力地挣扎，滴出了一滴一滴的鲜血。老人心疼极了，趁那个人不注意，打开了鸟笼，放出了小鸟，并且老人还在叫别人来帮助自己，那些人被老人的爱心感动，帮助老人把其它的鸟也放飞了。那些鸟认定老人是好人，所以就跟随着老人身后飞，和老人一起回到了树林里， 后来，树林里又来了许多鸟儿，它们一起唱歌，一起飞翔，过得特别开心。 《老人和鸟》续写 老人走了，但是他对小鸟，树木很关心的事却流传了很长时间。现在的学校里，老师给学生们讲了老人与鸟的故事，同学们深受感动，植了许多树，把孤独虚弱的小鸟收养下来，并悄悄的把它们放归大自然。政府的领导看了老人与鸟的故事，立即列出了几条措施，严厉惩罚砍伐树木,破坏环境的坏蛋，提醒人们不要都开私家车出门，保持空气清洁；不要往河里排污水；在街上的花坛里种花种草；小区居民不随地吐痰 ... ...许多人读了老人与鸟的故事，那两位年过古稀的老人也不例外。他们平时生活的很清闲，读了这个故事，立刻向森林走去，他们发现了一直受伤了的雏鸟，把他带回家喂养起来，给他吃最好的鸟食，给他住最舒适的鸟窝，长大了就回到了大自然。终于，在大家的共同努力下，地球上生机勃勃，到处是鸟儿欢快的叫声。想让这童话成为现实吗？那就保护环境吧!!!!!

【 #课件# 导语】在日常的教学工作中有不少语文教师都忽略了课件的重要性，课件并不是教材的装饰品，反而是教师教学和学生学习的得力助手。课件包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是 整理分享的冀教版四年级下册语文课件：《老人和鸟》，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　教学目标： 　　1、正确流利有感情的朗读课文。 　　2、想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。 　　教学重难点： 　　想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。 　　教学准备： 　　课件 　　教学过程： 　　一、回顾课文、导入新课 　　1、课件1今天我们继续学习第九课《老人和鸟》，和老师一起写课题。 　　2、回忆课文内容 　　师：上节课我们初步学习了课文，谁来说说课文讲了一件什么事？ 　　生回顾课文，简述课文内容。 　　相机板书：老人爱鸟鸟爱老人爱 　　二、浏览课文、感知和谐 　　1、师：结合我们上节课所学，快速浏览一遍课文，看看文中哪里给你留下了深刻的印象？ 　　2、汇报交流 　　师：孩子们读得都很用心，谁读读给你留下深刻印象的地方？ 　　生交流，师相机引导。 　　3、细读第六段，品味老人和鸟的和谐关系。 　　师：我们一起来看看第六段课件2 　　师：谁先来读读这段话。（指名读第六段） 　　师：这段话给我们描述了一幅怎样的画面？（生简述） 　　（抓住“拜访、您好、馈赠”理解鸟儿信任老人，抓住“招待、笑、客人”进行理解老人喜爱鸟。边理解边指导朗读，读出老人与鸟的亲密、和谐。） 　　4、指名朗读第六段。 　　（引导学生通过读体会老人和鸟之间的亲密，和谐） 　　三、深入读文、品味爱鸟情 　　师：这样的画面，多么美好呀！老人尽情地享受着鸟儿们与他的亲近，鸟儿们畅快的在老人身边玩耍！你有过这样的体验吗？老人是怎样做到的呢？ 　　请大家用心默读课文，找一找鸟儿们为什么愿意把老人当成朋友、亲人。把你找到的地方画下来，写下你的感受，然后跟小组同学交流交流。 　　（学生默读，教师巡视指导） 　　汇报交流 　　理解第三段时，抓住“阻拦、争吵”理解老人这样做是为了保护山林，保护鸟儿，同时感受老人的善良与勇敢；抓住“老人是一尊真正的山神”，感受老人的高大形象以及老人的正义和勇敢同时指导朗读。 　　相机板书“阻拦、争吵” 　　理解第四段时，抓住“抚摩、安放等词语理解老人对树木、对鸟儿像亲人一样的爱，以及老人的痛苦心情，同时指导朗读。 　　相机板书“抚摩、安放” 　　师：老人为鸟儿们做的，鸟儿们都看在眼里。看着这样的老人，鸟儿们会想 　　生根据想象自由理解。 　　这时候，老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们认定他是一个好人。 　　（指导理解为什么鸟儿觉得老人像蒲公英、像神灯。） 　　回味、品读第六段。 　　（老人爱鸟，小鸟也喜爱老人，于是，出现了那温馨的一幕，让我们再欣赏一遍。引导学生再读第六段） 　　四、激发想象、读中悟情 　　品味第七、八两段 　　师：多么其乐融融的画面啊！鸟儿们像一群可爱的孩子和爷爷一起快乐的玩耍，而爷爷在享受着子孙们带给他的天伦之乐，就这样日子在幸福中一天天过去。然而爷爷的岁数越来越大了，他老了，他要走了。老人最后一次来到山林里，他想做什么？ 　　师：跟每一棵树，每一只鸟儿告别后，老人走了，鸟儿们的心情怎样呢？ 　　指名品读第九段，体会鸟的沉重心情。 　　那天，老人走了，鸟儿们再也听不到他呵呵的笑声了，对鸟儿们来说，那是多么寂静暗淡的一天哪！ 　　那天，老人走了，最信任的朋友走了，鸟儿们的心情是多么沉重的啊：那是多么寂静暗淡的一天哪！ 　　那天，老人走了，跟他们生活在一起，给予他们关怀、爱护的亲人走了：那是多么寂静暗淡的一天哪！ 　　如果你是林中的一只小鸟，此时此刻，你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢？生谈心里话。 　　师：老人走了，可是故事还没有结束，林中的鸟儿们为老人做了什么？ 　　生从第十段中找出相关语句。 　　师：老人走了，可是鸟儿们却自发为老人举行了一场“特殊的葬礼”，引导学生读第十段。 　　你仿佛看到了什么？听到了什么？ 　　相机板书（盘旋、哀鸣） 　　指导朗读。 　　老人走了，鸟儿们用这种特殊的方式为老人举行葬礼，他们想把老人永远的留在山林里，这个葬礼是鸟儿们送给老人的最珍贵的馈赠。在这个壮观而又凄美的画面中，充满着人之爱、鸟之语、树之情、花之意。 　　这是人与动物创造的最温馨、和谐的美。带着感动，让我们再重温一下这个美丽的画面吧！ 　　齐读第十段 　　除了美丽，你还想用什么词来形容这个场面？ 　　生自主想象：壮美、哀伤、惋惜、思念 　　师：谁来满怀着对老人的哀痛与思念之情，动情地朗读一下文章的最后一段？ 　　（指名第10自然段） 　　师：还有谁想读，那就让我们带着对老人的无限依恋，带着对老人的无比崇敬，再一起来读读9、10段，再送老人一程吧！ 　　师：读的真好，你们仿佛都变成了林中的鸟儿，充满了对老人的思念。能试着背诵这两段吗？课件3咱们结合提示，试试吧！ 　　（配乐） 　　五、总结全文、升华情感 　　师：同学们，这是一个真实的故事吗？生说。 　　其实，这个故事是否真实并不重要，课件4：邓启耀的一段话 　　大家觉得这种共通的语言是什么？ 　　在现实生活中，人与动物以及世间万物之间，只要有爱，就一定会有和谐。老师希望你们都能成为股市的主人公，用自己的爱心，谱写出一个又一个温馨感人的篇章。 　　六、布置作业 　　课件5请你制作一份“爱鸟倡议书”，号召更多的人加入到保护鸟儿的行列。 　　 【 篇二 】 　　教学目标： 　　知识与技能 　　1、正确书写十二个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静“暗淡”、“惊诧”等词语的意思。 　　2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。 　　3、想像老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心。 　　过程与方法 　　1、读悟结合，在读中悟情。 　　2、在启发、点拨中引导学生悟情。 　　3、依据语言文字进行想象。 　　情感态度价值观 　　感受人和自然和谐相处的可贵与美好。 　　教学重、难点： 　　找出老人和鸟之间互相关爱的语句，加以体会。 　　教学过程： 　　一、回顾课文内容，导入新课。 　　上节课，我们已经初步学习了《老人和鸟》这篇课文，谁能试着说一说，这篇课文主要写了什么？（板书：老人爱鸟，鸟爱老人。） 　　二、品悟课文，感受老人和鸟的深厚感情。 　　下面，请同学们打开书，勾画出老人爱鸟及鸟爱老人的词语或句子，在旁边写上自己的感受。 　　交流 　　预设 　　老人对鸟儿的爱 　　1、老人和砍树人激烈斗争的段落 　　引导学生抓住“叫喊着阻拦、激烈地争吵、展开布告”等重点词语进行品悟。 　　想象老人与砍树人激烈斗争的情景 　　通过这些短语，我们好像看到了老人与这些砍树人斗争的激烈场面 　　知道有人在砍树，老人带着黑狗边跑边喊 　　这时，有一人抡起了斧头，向一棵树砍去， 　　“老头，让开，别挡着我们发财！” 　　此时此刻，老人的心里只有一个念头 　　我想，老人与砍树人的争吵要远远比我们想象的激烈、危险，很有可能危及生命。明知可能会有生命危险，老人为什么要这样做？ 　　引：是啊，树是鸟儿的家，砍树就是毁掉鸟儿的家，老人怎能容忍？他面对利斧的挥舞，不顾自己年老力单，叫喊着阻拦、激烈地争吵、展开布告，使那伙人终于发现，老人是一尊真正的山神。你认为老人是吗？读出你的肯定。 　　此时，展现在你面前的是一位什么样的老人？让我们一边想象情景一边读，将老人的高大形象读出来。 　　2、老人抚摩受伤树干、安放鸟窝的段落。 　　引导学生抓住“轻轻地抚摩、轻轻地安放”感受老人对鸟、对树的疼爱。 　　朗读深化：此时的老人，与上面激烈地争吵形成鲜明的对比，轻轻地抚摩、轻轻地安放，让我们感受到老人对树、对鸟就像对待自己的孩子一样，看到他们受伤，他是多么心疼啊！你能读出来吗？ 　　3、鸟儿对老人的赞美 　　假如你就是林中的一只小鸟，看到老人所做的一切，你会怎样看这位老人？ 　　正如书中说的那样：（引导学生齐读）老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个好人。看，老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！ 　　这段话用了两个比喻句，分别把什么比作什么？你体会到了什么？ 　　引：我们知道，老人的满头白发，与蒲公英特别像，那么，神灯呢？ 　　在鸟儿的眼里，老人不再陌生，他以和森林融为一体，在翠色环抱的山林中，老人的满头白发是那么醒目，就像一朵硕大的蒲公英那样美丽，就像神灯一样，意味着安全。这句话饱含着鸟儿对老人的什么感情？谁带着这种感情读一读？ 　　鸟儿对老人的爱 　　鸟儿拜访老人小屋，和老人变得亲密的段落 　　引：文中的一只大胆的*小鸟，这只小鸟为什么这么大胆？（体会对老人的信任，爱能产生信任。） 　　珍贵的馈赠指什么？省略号表示什么？鸟儿们还有可能给老人送些什么？ 　　总：老人的爱赢得了鸟儿的信任，老人的爱赢来了老人的爱。此时，我们走进了一幅人和自然和谐共生的美妙画卷中。老人身边，鸟影徘徊，鸟声不断，它们有的为老人衔来礼物，有的为老人歌唱，有的为老人舞蹈，那感觉就像一家人一样，多么温馨美妙啊！ 　　鸟儿为老人举行葬礼一段 　　谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了，成百上千的鸟儿在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。引导学生抓住“哀鸣”体会鸟儿的伤心，抓住“成百上千”体会场面的壮观，并读出自己的感受。 　　鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋…… 　　引导学生体会葬礼的美丽及其弥漫的哀伤氛围并读出自己的感受。 　　以读激情：通过这场壮观、凄美的葬礼，让我们深切地感受到鸟儿对老人的爱，你能将这份爱读出来吗？ 　　此时此刻，我们仿佛听到鸟儿在哀鸣，听到树叶在呜咽，它们都在为失去老人而悲痛。谁也没有邀请谁……（引读） 　　此时此刻，我们仿佛看到绿叶、花瓣在纷纷飘落，那美丽的情景迷醉了我们的双眼，震撼了我们的心灵。谁也没有邀请谁……（引读） 　　老人走了，那个最爱鸟儿的老人走了，山林失去了欢笑，太阳失去了光彩，那是多么寂静暗淡的一天啊！谁也没有邀请谁……（引读） 　　每一片树叶都记录着一个感人的故事，每一片花瓣都寄托着鸟儿的爱与思念，有了它们做伴，老人永远也不会孤单，他将永远和树林、鸟儿在一起。 　　三、拓展延伸，深化情感。 　　学到这，你想说些什么？（在学生说的基础上，教师总结板书：爱能取得信任；爱能赢得爱；爱能创造和谐、美好。） 　　爱的力量是神奇的、伟大的，有了爱，人与动物才能和谐共处。你瞧，生活中的这些画面多感人啊！（播放人与动物和谐共处的图片。） 　　总结：同学们，只要我们愿意向大自然、向动物付出自己的爱，我们也能创造这样美好的境界。因为：（齐读）爱能取得信任；爱能赢得爱；爱能创造和谐、美好。 　　四、作业 　　“日子一天天过去了，时间在树叶上写了许多故事。这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事？展开想象，试着写一写。

哇哦，你们都好厉害

（1）　　Dear teacher and classmates:　　　　I am very glad to make a speech here in this class again! This time, I"d like to talk something about English.　　　　I love English. English language is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me great pleasure.　　　　When I was seven, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children . Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.　　　　Everyday, I read English following the tapes. Sometimes, I watch English cartoons.　　　　On the weekend, I often go to the English corner. By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English.　　　　I hope I can travel around the world someday. I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol. Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed. If I can ride my bike in Cambridge university, I will be very happy.　　　　I hope I can speak English with everyone in the world. I"ll introduce China to them, such as the Great Wall, the Forbidden City and Anshan.　　　　I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.　　　　If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too.（2）　　Good morning，ladies and gentlemen. I am Tracy from Guangzhou Huamei International School. I am a shiny girl. My family love me and I love then too. Do you know how help at home? Let me tell you about that.　　My mom works very hard every day. She comes home very late in the evening. Usually my dad cooks for us. Sometimes I help my dad to wash the vegetables. Sometimes I set the table. I always wash the dishes when we finish eating. After I finish my homework I often water the flowers. I also look after my pet fish. I feed the fish before I go to bed.　　I really enjoy helping my partents at home. Do you think I an a helpful girl? I think so!　　Thank you!（3）　　Hello! My name is XXX.I"m ten. I study in WZ children arts school. I"m in Class one Grade four .　　Welcome to Our ClassroomThis is my classroom. There is a sign on the door. It says: Welcome to Our Classroom!　　There are many desks.This is my desk.My name is on it.　　This is my teacher"s desk. There are many interesting things.　　There is a fish bowl on the cabinet.His name is Goldy.Her name is Swimmy.　　There is a large blackboard on the front wall.My teacher writes our homework on it.　　There is a birthday chart on the back wall.My teacher puts our names and birthdays on it.　　There is a round clock above the door.It tells us what time it is.　　There are our drawings on the side wall.This is mine.This is Jenny"s.　　There is a reading couch in the corner.This is my favorite place.（4）　　Hi, everyone! My name is XXX. Today my topic is: “I Love English”.　　English is now used everywhere in the world, It has become the most important language on internet. Learning English makse me confident and brings me great pleasure.　　When I was eight , my father sent me to an English school. At there, I played games and sang English song with other children. Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world.　　Every day, I read English following the tapes. Sometimes, I like watching English movies for children, such as Finding Nemo, Harry Potter and so on. These movies not only improved my English, but also gave me a lot of fun. Outlook English also help me a lot in my English Studies, I have been watching this program for nearly two years.　　I hope I can travel around the world someday. I want to go to America, because America is one of the most developed countries in the world. I also want to go to England, because English originated in England.　　I love English, English has become part of my life. Do you like English, my friends? If you do, come with me. Let"s enjoy the fun of learning English built in a day.”　　That"s all, thank you！（5）　　Good morning, everyone. My name is xxx. I"m from Cheng Zhuang primany school. I"m a puiple.Today I will tell you a story, the topic is THE GREEDY MOUSE.　　You know the cats eat the mice, and they are enimies. But there is a little mouse that don"t know it, her name is Jerry.　　One day, that was Jerry"s birthday. That morning, Jerry"s father and mother got up earilier and said to her, “Jerry, get up, get up” the little Jerry was sleeping and said, “What"s wrong?” “Today is your birthday, we are going to buy some presents for you.” “Thank you, dady momy.” Then they went out.　　But at that time, a cat was looking for food. His name is Tom. He found Jerry"s father and mother went out, left their daughter only at home. He was very happy, said to yourself, “Oh, now I have food.”　　Then he called 7654321. Jerry catched the telephone quickly, “Hello” she said, “This is Jerry, Who"s that?” “This is a Tom. I"m a cat.”　　“A cat? What are you doing?” The cat said, “I hear today is your birthday, happy birthday to you. I have a present for you.” Jerry was happy, and said, “Thank you. You may come here. See you later.” “See you later.”　　Then Tom went to Jerry"s home with some flowers.　　“Who are you?” Jerry said, “I"m a Tom.” “Oh, welcome, welcome” The door was open. “Jerry, happy birthday to you, here you are.” “Oh, how nice. Thank you, thank you very much. Come in, please. Then the cat came into Jerry"s home.　　Jerry was very happy, she thought Tom was friendly to her. She gave some bananas to Tom, and said. “Tom, please eat bananas.” “No, thank you.” Tom said. “Tom, please drink some tea.” “No, thank you. Jerry, where are your families?” “They are out.” “Really?” “Yes.” Jerry was worried. Then said, “Tom, what are you doing?” “Now I"m very hungry.” “Please please……” “No no……” “And what do you want?” “I want want want to eat you.” “Eat me?” “Yes!” “No, help help”　　Then Tom ate Jerry. The little mouse was died. This is the mouse"s fate.　　The story is over. This story tell us NO GREED.　　Thank you.（6）　　Hello,everybody ,I"m happy to make a speech here.My name"s Sheng Aifeng.I"m from Kun Tong Primary School.Today my topic is a story of a small village. Next I will tell you a sad story about ourselves.Long long ago,there was a beautiful village,it was my hometown.How nice it was! Look,there was a beautiful forest near river,the trees were tall and straight,the sky was blue, the air was flesh, it looked like a green sea.People lived there happily.But with the development of the society,more and more buildings stood in our village,many new cupboardstables、chairs and others came out. So woods became fewer and fewer,even some floods ofen happened, people lived there sadly.After we hear the story,should we do something for it? We"re Young Pioneers,proecting trees is our duty,let"s do by ourselves.I hope everyone makes a contribution to protecting our environment, our hometown Anji will become more and more beautiful

before us in the constant

小学四年级英语单词如下：1、jacket：英文单词，名词、动词，作名词时意为“羽绒滑雪衫；西装短外套；短上衣，夹克；土豆皮；书籍的护封；文件套，公文夹”，作动词时意为“给…穿夹克；给…装护套；给…包上护封；打”。2、bag：bag是一个英文单词，名词，翻译为“包；袋；猎获物；（俚）一瓶啤酒”。3、window：WINDOW是一个英语单词，其意思是窗，窗户；（商店）橱窗；窗玻璃；电脑窗口，视见区；气大气窗。4、wall：英文单词，名词、动词、形容词，作名词译为“墙壁，围墙；似墙之物；人名；(英)沃尔；(德、芬、捷、瑞典)瓦尔”；作动词译为“ 用墙围住，围以墙”；作形容词译为“墙壁的”。5、music：music是一个英语单词，名词，作名词时意思是“音乐，乐曲”。

难

一座座高大的山峦矗立在这片土地上，从林中传来布谷鸟欢快的歌唱声，山脚下，一条清澈见底的小溪，缓缓地流着，在阳光下散发着金光，好像是青山缠上了一条金色的腰带，格外显眼。 忽然，一阵“嘿咻”声打破了这份宁静。顺着声音看去，只见在小溪旁有一座小茅草屋。屋子中的木窗被人用一支竹杆撑开，露出两张满是皱纹，和蔼可亲的脸，是一对年过半百的老夫老妻，老爷爷脸上已有几分红晕，显然是有了醉意。 只听白发苍苍的老奶奶说道：“老头子，别喝多了，伤身体啊！” 老爷爷哈哈一乐，笑道：“不多，不多，这么好的日子，怎能不多喝几杯呢。”说罢，脖子一昂，酒杯往嘴里一倒，放下来时，已见杯底，老爷爷的脸上也更红了一些。 突然，从窗外伸进来一双白嫩嫩的小手，捧着一把莲子，笑嘻嘻地说道：“爹、娘你们吃！” 老妈妈一边笑一边用手接过莲子，道：“宝贝真乖！” 原来是他们的小儿子，头上扎着两个冲天辫，身穿一件白色背心和一件被泥土弄脏的红色小裤。 老爷爷用手轻轻地抚摸着他的头，问道：“你的两个哥哥在干嘛呀？” 小儿子道：“二哥在织鸟笼，准备明天去卖。大哥在东边锄草，流了好多好多汗呀！” 老夫妻双双翘首向窗外去望，果然看见二儿子在地上盘坐着，穿一件蓝色汗衫和灰色短裤，一手抱着一个织了一半的鸟笼，一手拿着宽扁的竹条，一心一意地编织着，尽管身旁的那两只大公鸡“咯、咯”地叫个不停，他也全没在意。在不远处的田地里，大儿子在那里干活，在炎炎赤日下，他脱下了上衣，裤腿挽到了膝盖，戴了一顶草帽，拿着一把锄头，弯着腰一下一下地锄去田里的杂草，豆大的汗珠从他的额头滴下来，这时，他干得有些累了，站直了身子，甩了一把汗，喘了几口粗气，又弯下腰来，继续锄草。 老夫妻看着看着，会心地笑了…

走遍天下电脑为侣随着现代科技的发展,人们拥有了电脑,也会使用电脑.如果你独自驾舟探索、环绕世界旅行,如果你只能拥有一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一本上知天文下知地理的笔记本电脑,一本有趣的书,一个能随心所欲想听想唱的MP3,还是一只随口就能吹出美妙乐曲的口琴……似乎很难作出选择.如果你问到我,我会不假思索地回答：“我会选择一本笔记本电脑.”一本笔记本电脑!有人疑惑了：你不可能每天都捧着笔记本电脑转悠啊!但我觉得,电脑有很多用处,如果你坐船周游世界,这一趟下来,你可以把它“脑子”里的知识统统再装进你的脑子,那你不就成为了一个知识渊博的人喽!对此,我的回答是：是的,我愿意把它“脑子”里的知识统统再装进我的脑子.这有什么关系呢?那时,你或许回国还能去考个研究生或者硕士生,这可都是你积少成多的“果实”啊!你喜爱的电脑就像一位老师,就像一个百花筒.你已经见过老师一百次了,可你第一百零一次再见面时,你还会说：“老师,我们今天学什么呢?”你每天都喜欢去看百花筒里小巧玲珑的东西,摸来摸去,看来看去,可不管过了多少个春秋,你还会说：“我怎么就没有仔细发现过,这些精致的物品在灯光下竟是这么的美,闪闪发光,另人陶醉!你总能从电脑中发现新的网站,新的焦点……,不管你看过了多少遍.所以,我愿意坐在自己的船里,一次又一次地捧着笔记本电脑转悠.首先我会看一些文章,在文章中选出好词好句,把它们背下来,或者仿写一篇作文.然后查查我们正在游览的地方资料,增长知识,开阔视野.我还会再听一会儿歌,给自己一些放松的空余时间.做完这些,我会在电脑上看书,将书中的知识整理一下,重新装进脑子里.最后,我会下载游戏,和电脑上的卡通一起娱乐一会儿……这真像和老师在船上共同学习.一本你喜爱的笔记本电脑就是一位负责的老师,也是一个个你爱不释手的精致礼品.从种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式来“学习”电脑的.走遍天下口琴为侣如果你独自环游世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画,一本有趣的书,一盒扑克牌,一个八音盒,还是一台手提电脑……似乎很难作出选择.如果你问到我,我会毫不犹豫地回答：“我会选择一只口琴.”当我在最忧伤的时候,我会吹起悲伤的音乐,当我在高兴的时候,我就会吹奏起欢快的乐曲.如果,有人问我,你是否愿意将这只口琴吹上一百遍、一千遍呢?我的回答是：是的,我愿意吹上一百遍、一千遍.这又有什么关系呢?你喜欢的口琴就好比是一个朋友.在你悲伤的时候,它和你一起分担忧伤,在你快乐的时候,它和你一起分享快乐.一路坐着飞机,我看见小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着,我就会吹起欢快的音乐.看着龙卷风哗哗地刮着,把树连根拔起,我就会吹着悲伤的乐曲.看见了蝴蝶在花丛中飞来飞去,蜜蜂在采蜜,阳光照耀着大地,那时我就会吹起愉快、兴奋、激情的乐曲……一只你喜欢的口琴就是你的一位知心朋友,也是你打开音乐之门的钥匙,还是陪伴你终生的伴侣.

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是我精心整理的四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级作文 篇1 　　有一天，小熊贝贝到草地上去散步。那里的空气非常清新，那里的河水十分清澈，像一面明亮的大镜子。河里的鱼儿，一边吐泡泡，一边快活地游来游去。 　　小熊贝贝走到一棵茂盛的大树下，坐下来，正当它拿出书的那一刻，突然，听到不远处传来喊救命的声音。它连忙把书放回去，站起来向着发出声音的地方跑去。 　　它跑到了那里，一看，啊！不得了啦，小兔小雪被大灰狼抓住了。这时，小熊贝贝灵机一动，想出一个好主意。 　　它走到大灰狼面前说：兔子有什么好吃的，小不点的个子，有种你来吃我吧！ 　　好你个小熊崽子！那我就先吃了你，再吃小兔子。大灰狼流着口水说。 　　小熊贝贝看见大灰狼追过来，连忙跑到老虎霹雳家门前，劈里啪啦乱敲了一通门，然后就跑开去营救小兔了。 　　老虎霹雳正在呼呼大睡，听见有人敲门打断了自己的美梦，非常生气，气冲冲地打开门，看见大灰狼站在门口，就不由分说地狠狠打了一拳，大灰狼被打得晕头转向，只得灰溜溜地夹着尾巴逃回家了。小兔就这样得救了！ 四年级作文 篇2 　　没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。 　　在炎热的夏天，在操场上，穿着全棉的运动裤和中袖衫被太阳晒着，这真是我做梦也没想到的苦日子。我想不到能用形容这四天的日子，只能用两个字概括“累”和“热”。我认为在这军训的每一份每一秒都是我那最难熬的日子。要知道我从小到大都是娇娇女，从没受过这种苦。大人们把我视为掌上明珠，含在嘴里怕化了，拿在手里怕掉了，总是过着衣来张手，饭来张口的日子。 　　在军训的日子里：我在太阳底下笔直的站着，被太阳晒着，连动都不许动；而在家里：吹着空调，喝着饮料，看着电视，爱怎么动就怎么动。这是多么大的差距呀！ 　　在第一天训练时，刚开始训练时我觉得还挺轻松的，心想：军训也不过如此嘛。渐渐的，招架不住了，心里暗暗叫苦，可转念一想：军人不也是这样子吗？我们来到这里不就为了成为一个吃汗水与辛苦让我打起了退堂鼓苦耐劳的“小军人”吗？想到这，我又浑身充满了力气，打起精神，继续练习。 　　其实如果说真的我这四天的收获也不小！让我学到了无论遇到我们每天练习“站军姿”、“稍息”、“向后转”、“向左转”、“向右转”、和“原地踏步”这些简单动作，虽说简单其实也不简单。要符合教练的标准也不容易。就拿“站军姿”的要求来说吧：两手紧贴裤缝线，收腹，挺胸，张肩，下巴略收，两脚张开约六十度。哎！真是让我手也痛脚也痛。 　　我们的教官是个男的，她让我的感觉是：“公私分明”，“公”的时候，他很严肃，严格要求大家，让大家做出最好的效果。而“私”的时候，他和大家有说有笑的，温柔了许多。其实这样的教官才最好，让人有严肃的时候，也让人有开心的时候，我很喜欢她。 　　这次军训使我受益匪浅，这次军训使我们这些天天生活在蜜罐里的学生一个深刻、难忘的回忆，但我要让这些复杂的思绪带上从军训中学到的优良作风和各种品质，去迎接新学期的考验！ 四年级作文 篇3 　　今天下雨了，而且是冰雨，是在我写这篇日记时下的。 　　在我写这篇日记时，外面一阵“啪、啪”声，刚开始我没注意。后来，妈妈说：“乐乐，下雨了。”我才推开窗子，呀，真的下雨了。听那雨点落在窗台上的声音，“嗒、嗒”多么清脆，好象里面稍微带了一点冰呀！我盼望已久的小雨终于下了，还是“冰雨”呢。那晶莹透亮的小雨滴，好似断了线的珍珠、仿佛太阳公公吃薯片掉下来的渣渣、宛如白云妹妹哭泣的泪珠。 　　雨水的作用很大，浇麦、灌田、让小树苗发出嫩绿的.枝芽、让小花开出美丽鲜艳的花朵、让小草露出可爱的脑袋…… 　　我伸出手，一颗晶莹的小水珠落在我的掌心，融化了。呀！真舒服，打在手上轻轻地、化在掌心凉凉地，真美妙！ 　　我爱小雨，更爱冰雨。雨，是生活中不可少的东西。雨，真美妙！ 四年级作文 篇4 　　记得在一个晚上，我在看一本书，书上看见了一幅漫画，画上是一辆公共汽车上，一个女人带着一个小女孩，那个小女孩看见了一个小偷在偷东西，想去制止，那个女人却拉住她说：“少管闲事。”但那个小女孩说：“妈妈，他偷的是你钱包。”“啊！”那个女人惊慌失措。 　　不知为什么，好久以来这幅名为“闲事少管”的漫画一直在我心中挥之不去，因为在日常生活中这样的事太多啦。公园的草坪旁边竖立着牌子，禁止入内。但还有人带着宠物进入好像没看见一般，没人管。在食堂，插队买饭没人管，这无数个没人管，分布在社会的各个地方各个角落。甚至在光天化日之下，却仍然没人勇敢的站起来，说一句：“不可以。”这一切的一切都是透着一个思想，那就是“闲事少管。” 　　教室的灰尘、纸屑不去扫，你自己不是也没有一个干净、舒适的学习环境吗？今天你可以不管摔在地下的同学，明天你摔在地下会有人关心你吗？再有，如果你病重的父母在乘车时也遇见不管闲事的冷眼人，你又会作何感想？ 　　这些支持闲事少管的人。处处表现出了对国家，对集体的冷眼旁观。生怕自己吃了亏，这种思想发展下去，你就会对同学，对朋友一步一步的疏远。 　　不该管的闲事可以不管，而该管的“闲事”一定要管。只有这样才会形成团结互助，互相关心的集体。 　　所以，让我们行动起来，让“打抱不平”的人多一些，让“不可以”再多一些！ 四年级作文 篇5 　　妈妈总爱说我动不动就生气，哼，她才爱发脾气咧，不管我的成绩进步再多，还是爸爸的臭袜子没扔进洗衣机里，哪怕是一些鸡毛蒜皮的事，总是能听到妈妈的"风声"和"雷声"："你看你们，你看你们，总是这样……" 　　要说还可以的算得上是爸爸了，他发起气来让个人难为一会儿又"海阔天空"，这不，为了从我手中得到《中外文摘》，他怒气冲冲地吼我："这是大人的书！"不到十分钟，书就会"飞"到我面前，爸爸的声音也飘进我的耳里："你先看吧。"让我哭笑不得。在我写作文时，爸爸和妈妈像"赛跑"一样较劲。这边爸爸说他的方法对。那边妈妈说按她的思路做。最终，我的作文一个字都没写，反而先睡了。他们还在争论着呢，你们说我该生气吗？ 　　都说老师是"辛勤的园丁"。老师也爱生气，不信的话看看这一句吧："你们脑子穿孔了？"这说明我们班又有同学的成绩让老师头疼了。 　　过去我常常为一点小事都会生气呢！而且总是在"不关键"的时侯生气，因而经常被妈妈修理，所以我懂了，要生气也要"有理"生气！ 四年级作文 篇6 　　好几年没去钓鱼了，这一天，我突然来了兴致，拿起钓竿去钓鱼。 　　印象中的小河，水是清透的，鱼是跃动的，风拂过河面，飘来的是属于大自然的清甜气息。可来到河边，眼前的景象却让我倒吸了一口气。河水黑乎乎的，散发着“熏”人的恶臭。河里脏兮兮的，腐烂的果皮，废弃的衣服，漂浮的垃圾，到处都是。啊，以往美丽的小河不见了！ 　　我只好安慰自己道：既然来了，就安下心，说不定还钩得到大鱼呢？于是，我准备好鱼饵，开始钓鱼。终于有一条鱼上钩了，我欣喜若狂，把鱼放进水桶，拿起鱼钩准备回家。 　　正要离开之际，恍惚中，鱼儿竟弱弱地张开了嘴，似乎在说：“别吃我，我有毒！” 　　我惊讶地张大了嘴巴，愣住了。 　　“我是家族里寿命最长的一条鱼了，家族的鱼死的死，伤的伤，现在我也中毒了，是一条半死不活的鱼了。请你救救我们吧！”这是鱼儿临终前的呻吟吗？它渐渐闭上了眼，死去了。 　　我呆立在河边，再也挪不动脚了。是我们人类残害了它们啊！那一个个烟头，那一个个包装袋，那一个个塑料瓶，漂浮在河面上，也久久地漂浮在我的脑海中…… 　　晚上，我做了个梦。在梦中，我又见到了印象中的小河，它在鲜花绿草的簇拥下欢快地流淌着，鱼儿探出脑袋自在地嬉戏着…… 四年级作文 篇7 　　小猪唏哩呼噜想要一辆自行车。小猪看见小猴子皮皮在路上骑自行车，自己也想买一辆。 　　没有钱怎么办，决定自己去挣钱。皮皮给它出主意，卖水果最挣钱。第二天，小猪早早起来，到水果批发站买了水果，再赶到集市上去卖。 　　小猪到了水果批发站，由于没有给批发人“意思”（好处），批给它了一筐不好的，小猪却不知道。到了集市上，小猪学着吆喝：大橘子真添，不甜不要钱。可是马太太吃一大个，说是”酸死啦!"，满嘴的牙齿都掉光了，要小猪唏哩呼噜赔它的牙。小猪说我赔。一位好心经理买走了橘子，用钱去赔了牙。 　　小猪陪着马太太镶上了一口很白、很整齐的牙齿。可是小猪的钱不够， 镶牙的象博士说：这点钱我收下，欠我的那些钱我不要了，你在我家当保姆，它们两个签了合同书。给象博士看小宝宝，还要干很多活，也吃不饱饭，三个月才能干完。象太太笑着对象博士说：“真是一头傻小猪！” 　　唏哩呼噜开设“技术咨询所”。小猪学着别人的办法也开了个咨询所，把大牌子立在门口。它的街坊鸭太太来了，小猪给它出主意：鲜鸭蛋赔钱，咸鸭蛋能赚大钱，鸭太太和它的姐妹们每天吃100克盐，白开水送下，这样生的鸭蛋就是咸的了。鸭太太高兴地和小猪签了合同，把赚到的钱分一半给小猪的咨询所。鸭太太和它的姐妹们，照着小猪的办法去做，赚了好多钱，鸭太太高兴的给小猪唏哩呼噜送来酬金。 　　小猪拿到了钱，立刻跑到百货公司，买了一辆特别漂亮的自行车。它骑着崭新的自行车去找小猴皮皮一起出去玩，皮皮妈妈说：它的自行车坏了还没修理。皮皮说：“发夫发夫，咝咝咝，呼呼呼!”猴子太太说：满嘴牙都掉光了。说话冒风......” 　　原来小猪不知道它吃了它的4个橘子，就酸掉了所有的牙。 四年级作文 篇8 　　在生活中，我渐渐的长大了，我懂得了谦让！ 　　有一次，我坐公交车要去外婆家。我等了很久了，一直都没有公交车驶过。突然，一辆公交骑车从我旁边驶过，我上了车，吓了一跳，啊，怎么这么多人，太挤了，不然等下一班车吧，但又想起了大热天已经等了那么久，好不容易有了一辆，就将就将就吧！这时，有一位魁梧的叔叔叫我坐在后面的空位上。 　　公交车走了一段路，车上已经够挤的了，但是司机还在接客，这时，车上上来了一位年迈的老奶奶，还带着一位幼儿，车上已经没有空位了，我便站了起来，对奶奶说：老奶奶 ，我的位子给您吧！我站着就可以了！老奶奶感激的说：这怎么行，你先做到的，我站一站就可以了！“没关系的啦，你还带着一个小孩，我也比你健壮多了。”“谢谢啦你真好” 　　我一直站到外婆家，下了车，我马上奔到外婆面前，心想：要是把这一件事讲给奶奶听，奶奶一定会夸我的。于是，我就把这件事讲给奶奶听，奶奶还夸我说我长大了，我也觉得我长大了，因为，我懂得了将心比心，懂得了体谅，懂得了谦让！我长大了，不是么？

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我帮大家整理的下雪了作文400字四年级，仅供参考，大家一起来看看吧。 下雪了作文400字四年级1 　　下雪了…… 　　天，刚蒙蒙亮。睁开惺忪睡眼，拖着软绵绵的身躯走到窗前，没错，新的一天又开始了。但，向窗外望去，雪花漫天飞舞，很是吃惊：下雪啦？续而惊喜：不是做梦，是真的，下雪啦！脑袋里储存的所有睡意一扫而光，留下的，惊艳于这银色的世界…… 　　千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。 　　我眼中的雪，是多姿的。它如一位喋喋不休的老者，把所有的叮嘱倾洒到世间的每一个角落；又如一个魔术师，瞬间给大地穿上了洁白的礼服；它像一位仙女，给高楼大厦披上了一层纱衣…… 　　地上白了，树上，车上，房子上，也都变白了，庄稼也盖上了一层厚厚的棉被。望着窗外飘舞的雪花，望着这银色的世界，心中突然升起了一种寒意，仿佛这场雪不是落在了人间，而是落在了我的心田，我的心好像被冰雪封住似的…… 　　梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香。 　　这梅，这雪，虽好，但还是各有短长。你也终将化成一汪清水，然后时光飞逝。指尖流年，似流水潺潺，不知不觉我已初二，估计我连一汪清水都还没有留下。站在这茫茫天地间，不知何往，这心，哪还能热得起来…… 　　耳畔想起一首歌—— 　　"雪下得那么深，下得那么认真，倒映出我躺在雪中的伤痕；我并不在乎自己究竟多伤痕累累，可我在乎今后，你让谁陪……” 　　雪下得那么深，下得那么认真，陪伴我的不该有一串坚实的脚印吗？ 下雪了作文400字四年级2 　　早晨六点多钟，我刚起床，就听见爸爸说外面下雪啦！我听后，连忙跑到窗外一看，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！ 　　那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？ 　　雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上看，雪中的人儿，不，是朝气蓬勃的同学们，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，与青松并立雪下得更大了，变成了鹅毛大雪我和同学们走出教室，跑到操场上，不管天气多么冷，雪下的多么大，就算雪大到我们热乎乎的脸上也不在乎，我们实在是太高兴、太开心呀！ 　　又可以打雪仗、堆雪人雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱雪花，它美丽、纯洁、无私，能给大地带来欢乐。 下雪了作文400字四年级3 　　雪，是一种纯洁。是一种祝福，是一种冰凉，也是伤心时，望一下窗外，那一片迷茫。 　　我爱雪，我爱它的纯洁，就如同交朋友时，我在手心里的冰凉，但也还是温暖的，我爱它的冰凉，就仿佛是分手时那落在曾经一起玩耍的土地上的一颗晶莹的泪珠…… 　　因为我爱雪，所以每天晚上我写完作业后，就会悄悄打开电视，等着天气预报里提起它的消息。一天过去了，五天过去了，一个月也过去了。终于我在一次偶然的机会，在天气预报里听到了它的消息，于是，我在屋子里转来转去，现在，我恨不得把时间直接跳到明天！可是，时间不给面子，总是在我不留意间跑到了一个我看不见的地方，我也没法跟它谈谈，让它快点儿。 　　所以，我也只好熬过了这个晚上。第二天，我起床了，穿上衣服就冲到窗台前向天望着，一分钟过去了，10分钟过去了，半小时过去了，我似乎在恳求，恳求老天爷，快把那扇大门打开吧。终于，老天爷被我那恳求的目光给感动了，把那些雪白的小精灵放到了人间。 　　我惊喜万分，穿上外套就立马冲出了门。 　　起初，雪下的很小，落在手心中，瞬间悄然离去，但，门越挤越宽，雪也就越下越大，直到征服了这个小区，征服了这座城市，才渐渐平静下来。我激动的在大马路上奔跑着，欢笑着…… 下雪了作文400字四年级4 　　今天，我还没睡醒，爸爸就来到我的房间叫我：“快起来，小懒虫。外面下雪啦！下雪啦！”我赶紧起床，把衣服穿好。 　　脸都没洗，就跑到窗前，向外一望，啊！雪景真美呀！树木披上了白色的衣服，房子戴上了白白的帽子，大地铺上了雪白的地毯，整个世界一片银装素裹。窗外大雪纷飞，雪花纷纷扬扬地从天而降，似柳絮漫天飞舞，似鹅毛飘飘洒洒；屋檐上也挂满了一排排整齐的冰条儿，亮晶晶地如溶洞里的石钟乳，有好似海底世界的珊瑚丛；远处一群小朋友在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得可开心啦！ 　　这时，一片雪花落在窗户上，不一会儿就不见了。我想：雪也许很快就化了，我真有点舍不得。但是，雪终究要化的。 　　它虽然消失了，却用自己短暂的“生命”保护了农作物、湿润并清洁了空气。我认为雪是最无私的，它在默默的奉献着它的一生。 　　雪停了，太阳出来了，阳光又一次照射着大地，在阳光的照射下，地面上的白雪像璀璨的钻石般闪闪发光，耀的人们都睁不开眼。当你从积雪初融的小道上走过，树枝上一片片冰屑儿不时落在你的头上、身上，凉飕飕的，让人感到开心极了！ 　　我这时感到雪正用这最后时间，把自己最后的一份力量奉献给大地万物，用自己短暂的一生，给人们带来丰收的希望和欢声笑语。 　　我爱雪花、我赞美雪花，因为它美丽、纯洁、无私，并能给人们带来健康和丰收。 下雪了作文400字四年级5 　　“哇！下雪了！”我和妹妹向窗外望去，天空飘着鹅毛般的大雪，我和妹妹全副武装地到庭院看雪。 　　开始雪很小，雪花从天空中缓缓落下，真象仙女跳着舞从九层天来到人间，给人说不出的美感。 　　渐渐的，小孩子们越来越多，尽情嬉戏，也许是雪花妹妹为了让孩子们玩得更高兴，雪下得更大了，漫天飞舞的雪花从天空中密密麻麻地从天空中飘了下来，给树披上了白色的棉袄，还挺好看的呢！ 　　孩子们也越来越高兴，他们用白雪做小雪人、汤圆，有的还用来洗手呢！我想看看雪是什么样子的，就用帽子去接雪花，雪花的形状真是各种各样！有蜘蛛网形的、有菱形的、有正方形的…… 　　雪下得更大了，大家都打起了伞，不打伞的很快就变成了“白发老人”，我正在欣赏雪景，突然一个雪球打来，我衣服立刻变成了雪的“领地”，我气呼呼地拿了一个雪球，砸了过去，“啪”地一声，他“光荣”的“中弹”了，我乘胜追击，又一个雪球砸了过去，“啪”地一声，他又“光荣中弹”了……最后，他打不过我，只好夹着尾巴逃走了。 　　后来，奶奶回来了，我和妹妹只好回家了。 　　这场雪可真美！真希望天天都上雪天。 下雪了作文400字四年级6 　　下雪了，我翻看自己的日记，那年今日，我的题目就是这个。 　　也许现在都已经过去很久了吧，下雪是一件很美好的事情，我们喜欢白白的东西，因为它象征着纯洁，象征着美丽，就好像看到天使一般。 　　我有一个同学，在活动中有一个是写信给明年的自己。今年活动收尾，他去把去年给自己写的信拿回来，打开里面只有五个字，今天下雪了。 　　其实这样的活动也挺有意思的。如果认真对待的话。 　　可是我的这位同学，他是为了去试试玩的，根本就没有上心，因为我根本就不能知道，他们一直都在提供着自己喜欢的话题，哪怕是为了今天实现愿望，或者是再次看到明年下雪。 　　可是实际上，我根本就不喜欢下雪。 　　因为下雪会很冷，而且地面的雪结冻之后，就会导致路面滑滑的，最容易摔倒。当初我一个人骑着电车在路上走，下着雪打在脸上，会非常疼。其实，也是因为这个，我对下雪没有什么特别的好感。 　　可是晚上闭上双眼，进入梦乡，在一片雪白的天地里，我又梦到下雪了。 下雪了作文400字四年级7 　　那是1月19日清晨，我一起床，就看见外面一片白茫茫的。我兴奋地顾不上吃早点，就迫不及待的跑出家门去赏雪。 　　外面的世界，只见雪花仍旧纷纷扬扬的飘落下来。雪花落到草地上，小草就像穿上了雪白的新衣。雪花落到屋顶上，屋顶就像戴上了崭新的帽子。雪花落到地面上，地面就像盖上了厚厚的地毯。 　　你看这张照片，它是摄于夏阳湖畔的人行道旁，厚厚的积雪把竹子都压得弯到了地面，昔日枝叶繁茂的蔷薇篱笆也快爬到地上了。仔细看看雪地上人们踏出的脚印，深深的印在洁白的雪地上。 　　突然，我灵机一动，心想：这么厚的雪，不是可以用来堆雪人吗?我说到做到，马上上楼，拿了大大圆圆的巧克力、又粗又圆的胡萝卜和草莓下楼来。 　　我先在雪地上开始了滚雪球的游戏。不一会儿一大一小两个雪球就伫立在雪地上。我让爸爸帮忙把小雪球放到大雪球的上面之后，我就开始再把巧克力、胡萝卜和草莓依次镶嵌到小雪球上面去。这样，一个栩栩如生的小雪人就堆好了，它神气活现的站在雪地上开始发表自己的雪人演讲。我看着自己堆好的雪人，心里真是乐开了花。 　　我回头开心的观看我垒好的雪人，看久了，似乎发现这个可爱的雪人在甜蜜的微笑，也好像在热情的鼓励我，你的技术好棒啊! 　　大雪仍旧纷纷扬扬，飘飘洒洒的漫天飞舞着，我的手被冻红了，感到又疼又麻木，小脚冻僵了，有些不听使唤，肚子也咕咕的叫了起来，是该回家了。今天玩的可真高兴啊!我一步三回头的朝家中走去…… 下雪了作文400字四年级8 　　北风呼啸着，就像狮子怒吼着。天黑压压的，铅灰色的乌云布满了天空，如果没有大山的支撑，天都有可能掉下来了。 　　“沙沙，沙沙”，这声音好像是蚕正在吃着桑叶，好像是细雨落在干草上。原来，天空中下起了雪籽。这雪籽又像糖又像盐。我伸出手来想接些来尝尝，看看是甜的还是咸的。突然，天空中下起了雪花。一片雪花落在了我的手上。雪像银子那样的洁白，像玉那样润。可是还没等我看清楚这片雪花的样子，它就化成露珠了！是谁把梨花瓣从天空中撒了下来呢？片片雪花就像一只只洁白的蝴蝶漫天飞舞。雪就这样纷纷扬扬飘了一下午。 　　雪花给房子上了雪白的帽子。树的叶子变成了白花。我想看到没有人会在这样的树下面走，因为都怕树枝受不了雪的重量，“啪”断掉，冰冷的球砸到了自己的身上。 　　梅花好像知道今天会下雪，开得那么鲜艳。特别是红梅，它红得就跟火一般。雪花就跟绵羊的绒毛一样白，这让我想起了一道诗：“梅花争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” 　　雪花给马路盖上了厚厚的棉被，人踩在上面发出“吱吱”的响声，像冬天在歌唱。 　　啊！下雪了！真希望明天可以打雪仗了！ 下雪了作文400字四年级9 　　晚上围棋课下课的时候，不知谁喊了一声：“下雪了！”我们争先恐后地跑到窗户边，踮起脚尖，伸长着脖子，想看看雪的真面目。 　　好不容易熬到围棋课结束，我们像笼子里放出的小鸟，飞也似的到了楼下。抬头看着漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬地洒落下来，我连忙伸出手去，迫不及待地想要抓住它们。调皮的雪花左躲右闪，一转眼就飘走了。 　　爸爸妈妈来接我了，我转头一看，哇塞！哪来的两个大雪人？只见爸爸妈妈头上、身上、围巾上、鞋裤上，都已经积了一层薄薄的雪，像极了雪人！ 　　回家的路上，我和雪花玩起了捉迷藏。调皮的雪花一会儿钻进我的围巾里，一会儿钻进我的帽子里。还有些更顽皮的雪花，有的钻进我的鞋子里，有的甚至钻进我的脖子里，冻得我直打寒战。 　　我忍不住伸出手，想去捉住它，它却来亲我的脸。我忍不住伸出舌头，想去尝尝它，它却来摸我的眼镜了。 　　雪越下越大，路边的车顶上已经积了薄薄的一层雪了。我们三个人一辆车一辆车地收集着雪，一路上欢声笑语，爸爸妈妈也像两个大孩子，陪我玩起了打雪仗游戏。 　　看着漫天飞舞的雪花，我心里默默地祈祷着：“下吧！下大点！明天可以堆个雪人！” 下雪了作文400字四年级10 　　天气预报今天下大雪，我早上六点就起床了，一起床就打开蜜户，哇当真的`下雪了。我特别开心，但对一些上班的人可是件不好的事情因为他们要上班，路很滑不好走路。 　　我走出家门看到一片雪白；树木变白了；汽车上全是雪花；房子上也是白茫茫的……雪花像个调皮的娃姓一样，一直下个不停我要出去的话，必须戴上围巾、戴上是手套，再戴上帽子才能暖和一点，并且还能不让雪花进入脖子。 　　因为路不好走，所以今天我坐公交车上学。到了学校，我们读了一会儿书，就下楼上实践课——堆雪人，我们跟者刘老师下了楼就找了一个雪堆我们用雪推当它的身体我，又和吕佳颖，吴思彤几个人一起堆它的脑袋我们堆好以后，发现太像三角形了，就把雪人脑袋尖的地方用雪给补上，补好以后雪人制做好了，用红领巾做的围巾，用耳暖保护着雪人的“耳朵”做好从后，刘老师给我们知堆的雪人拍了张照片，我就从荆钰涵那借了把铲子用来雪。 　　今天我玩得可开心了，我想每天都下雪，不过这是不可能的。 下雪了作文400字四年级11 　　圣诞节到了，我想象着圣诞老人会坐着雪橇来给我们送礼物。可是没有下雪，真扫兴。昨天夜里下了一场雪，可把我乐坏了。我真想到雪地里玩呀！ 　　早上我匆匆忙忙地来到学校，可是老师却把我们关在教室里读书，好难受，真希望老师能大发善心呀！ 　　晨会课一下课，老师说：“你们现在最喜欢干什么？”我们异口同声地说：“打雪仗！”“好，今天就让你们玩个够！” 　　我们兴高采烈地来到操场上。嗬！外面真美呀！到处是白茫茫的一片，真像粉妆玉砌的世界呀！房子上白了，树上白了，地上也白了。那高高的雪松上积满了雪，蘑菇般的香樟树上的雪像蛋糕上的奶油一样，让人垂涎欲滴。草坪上如同盖了一层厚厚的棉被。花桃树简直成了晶莹的玉珊瑚。我情不自禁地赞叹：“忽如一夜春风来，千数万树梨花开”。 　　我们如出笼的小鸟，在白色的雪地上跑呀，跳呀！脚底下发出“咯吱咯吱”的声音，真好听！同学们有的打雪仗，雪被搓成一个团，成了他们的炮弹。有的堆雪人，一会儿就堆成一个可爱的小娃娃，还朝着我们做鬼脸哪！雪地里不时传出欢声笑语，在学校的上空久久飘荡。 　　雪，不仅冰清玉洁，还给我们增添许多乐趣。我想大声呼喊：“雪，我爱你！” 下雪了作文400字四年级12 　　听说今天要下雪，我很开心。早上起床，我盼望着下雪，可是没下雪。我十分沮丧，垂头丧气地走了。可是，在学校上课的时候下雪了。 　　上课了，快要下课时下起了小雪。下课了，大家都去看雪了。有的眺望远方，看着雪；有的爬上窗台，看着雪飘落时的情景；有的把手伸出去接雪花，接到了就仔细端详着。大家以不同的方式看雪。 　　体育课上，雪变大了。我们在小操场上玩雪。看一看——雪花落在身上，像刚刚在泡沫池里打过滚儿。摸一摸——冰冰凉的，多一点儿积起来松松的、软软地。尝一尝——甜甜的，像雪糕一样冰。 　　放学了！我在回家的路上，发现雪是个搭配家。雪和树搭配：树变白了，这两个颜色在一起，很合适。雪与风搭配：雪慢慢的被风吹得整齐，像一连串的战士一样。雪和人搭配：一片白茫茫之中隐隐约约的能看见几个人影，好像是雪让我和人们玩捉迷藏。 　　最后，我研究了一下雪花。发现：雪花其实是没有颜色的，但它的形状连所有的艺术家都赞不绝口。 　　雪花可真美啊！我真想每天都是冬天，每天都可以玩雪。 下雪了作文400字四年级13 　　下雪了！雪纷纷扬扬下了一夜。第二天早晨去学校的路上，我发现干枯的蔷薇茎变成了一棵棵“棉花树”。枝条上面一团团蓬松的“小棉花”洁白无瑕，非常可爱，真想伸手摘几个回去。 　　下午，雪积得更厚了。我和吕湘华约好一起去豆香园玩。哇！以前那碧绿色的草地铺上了一层雪白雪白的地毯。”我们迫不及待地跑到豆香园门前的草坪那儿，兴奋得在草坪上蹦啊跳啊。 　　不一会儿，堆雪人的劲来了，我捏了一个小雪球，在雪地里滚啊滚，滚出了一条条小路，一下子，小圆球变成了一个大雪球，作为雪人的身体；吕湘华又滚了一个小雪球作为雪人的头，我找来三块鹅卵石：两块黑的、一块白的，黑的作雪人的眼睛、白的作雪人的鼻子。嘴巴用什么呢？有办法了。我捡了一片落叶，撕去一半，剩下的一半就是一张嘴巴了。我和湘湘把嘴巴安上，一个雪人就完成了。 　　我们继续滚雪球，雪球大得几乎和我们的腰一样高。湘湘一个人推也推不动，我只好冲上去给湘湘加把劲。我们就这样互相帮忙推大雪球。有一次，湘湘冲上来推雪球的时候不小心摔了一跤，衣服裤子全湿了，她妈妈连忙帮她擦干，又在她背上垫了几块小毛巾，我们又继续玩了起来。 　　随后，我们走到湖边的树林旁，湘湘妈妈说：“小时候，我拿两个酒杯，装满雪，然后往细树枝上一挂，就像个小球，可漂亮啦！”我们按照湘湘妈妈的说法去做，果然，一个个洁白的小雪球展现在我们眼前，在树枝上荡啊荡。 　　一会儿，太阳出来了，阳光映照着一个个小雪球闪闪发亮。 下雪了作文400字四年级14 　　下雪了！下雪了！今天我们学校升旗后就下雪了。 　　升旗结束后，天空中就下起了小雪，同学们看到下雪了就跑到窗台边去看这美丽的雪景。纷纷扬扬的雪花在空中飞舞，它们有的像美丽的天使，在给人们展示自己优美的舞姿。有的像调皮的孩子，都争先恐后的要到地面上去玩。你们知道吗？雪花其实也有形状，雪花的形状大部分都是六角的，当然八角的、十角的、十二角的都有，只是不常见。雪花的姿态更美，有的盛气凌人，有的活泼可爱，有的垂头丧气，有的活蹦乱跳，有的聪明伶俐，有的眉开眼笑，还有的愁眉苦脸……它们分别落在各个地方，落在池塘里就融化成了水；落在大树上，大树就有了新衣；落在我的衣服上，衣服就湿了一大块。 　　到了最后一节体育课，我们就下去练习踢毽子，在我们下来的时候，凉飕飕的风向我们吹来，我被吹的瑟瑟发抖。到了楼下，有几片雪花朝我这边飘来，我轻轻地用手接住，雪花落到了我手中，我想仔细观察一下，可是刚落到我的手中就融化了。后来，老师让我们到小操场上玩雪，我们有的用舌头舔雪花，有的在让雪花飘到自己的头上，个个都玩得很开心。 　　虽然这次雪下的有点小，但我们还是很开心。 下雪了作文400字四年级15 　　下雪啦，下雪啦，这是今年冬天的第一场雪，小朋友们已经很久没见到雪了，看到纷纷飘落的雪花高兴的跳了起来。雪花有大有小，小的像一颗颗白糖，大的像一朵朵棉花，还有的像一根根鹅毛。 　　雪越下越大，小朋友们期盼雪能下久一点，这样就可以打雪仗、堆雪人了！不到一会儿，地上已经积了一层薄薄的雪，大地就像披上了一件白色的棉袄。 　　雪下得更大了，我忍不住用手去接雪花，雪花纷纷落到我手中，我仔细一看，哇！好漂亮的雪花！晶莹剔透的，是多么的美丽啊！ 　　放学了，我回到爷爷奶奶家的小区，经过大门口新做的广场，发现广场上堆满了一层厚厚的积雪，我对妈妈说：“我作业早点做完，能不能下来玩一会儿雪。”妈妈说：“可以。” 　　回到家后，我开始争分夺秒地写作业，不一会儿就写完了，早早地吃完晚饭，休息了一会儿，就飞奔向爷爷奶奶家小区的小广场。我一看，发现已经有小朋友在上面玩雪了，他们有的在堆雪人、有的在滚雪球、有的在打雪仗，他们总共有三个人，我也加入了他们的队伍，这样就可以二打二了，我捏起一个雪球扔向对方，打中了，我高兴的跳了起来，对方也不甘示弱，捏起一个雪求，朝我扔来，我身体稍稍一侧，躲过了这一去，我们玩的很开心。 　　我喜欢雪，更喜欢雪带给我们的快乐！

近义词： 仿佛一似乎 观赏一欣赏反义词： 明艳一暗淡 拥挤一宽松

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我精心整理的我的幸运-四年级写事作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我的幸运-四年级写事作文400字1 　　海内存知己，天涯若比邻。 　　————题记 　　我在北国的冰天雪地里奋笔疾书，你在南方的艳阳里挥汗如雨，或许这句篡改的台词，能够表达我和她天各一方的奋斗人生，为着未来努力拼搏的我们，身在天涯，心在比邻。 　　那是还是小学，太爷爷的去世，对我来说相当于五雷轰顶，本就内向的我更加沉默寡言了。当别人疏远我的时候，她对我不离不弃，陪在我身边，用稚嫩的语言安慰着我，人都会有这么一天，要学会勇敢面对。她陪我度过了艰难的时期。虽然我们都不谙世事，可是友情却在我们心底扎了根。 　　在大些，考试上的不顺心让我萎靡不振，如同打了霜的茄子一般。她又来了，她给我看了她的相册，讲述这一张张相片的来历，一张张的积累，不由让我心生敬佩，她告诉我，这和学习一个道理一点点的积累很重要。我的学习可多亏了她。 　　高中了，她要走了，跟随家人到南方去，听到这个消息，我的心蓦的揪了一下，大脑很混乱，对她有无数闺中密语想说，对她想说的谢谢也很多，心沉在了谷底，满腹的不舍变成泪水，最终还是强忍不适，挥泪和她告别。 　　临别之际，她说，等我到了那边，再和你联系！ 　　我笑着点了点头。 　　“傻瓜，别哭了，又不是见不到了。”说着她抬手抹掉我的眼泪，可是她却也不争气的掉下眼泪。 　　我会想你的！ 　　我笑着目送她，知道消失在人海中。 　　傻瓜，遇到你，花光了我所有的好运气啊。 我的幸运-四年级写事作文400字2 　　在我们的一生中会遇到许许多多的人或事。他们在我们的记忆中有的像良师益友，有的像我们人生中的赃物。 　　我很幸运，在我的生活中就有这样一位好朋友。她叫“阿倩”是我从小到大的玩伴，我与她三岁就在一起玩了，到现在还没分开，我们之间不分你我。 　　今天，她就给了我一个惊喜。中午她到我家来，手里还拿了个东西。“呐，送给你的。”我一愣，傻了。“你早上没吃药吧？怎么送我这么贵的东西？”“唉，你怎么这样，我花自己的钱给你买了一个礼物，差点被老妈骂死，你好说我。”“真的是给我的？!”“嗯”“谢谢”我抱住她说。 　　这就是朋友，在你开心的时候陪你笑；在你伤心的时候陪你哭。朋友就是你的左半边翅膀，只有拥有了左半边翅膀，才能飞上广阔的天空。 　　倩，你就是我的左半边翅膀，谢谢你这十几年的陪伴。谢谢你在我开心的时候陪我笑，在我伤心的时候陪我哭。因为你我才体会到了友谊的快乐与幸福，真的好谢谢你。虽然你经常说我们之间不用说谢谢。我好想带着你一起飞，一起尝遍人生路上的酸甜苦辣…… 　　倩，记住。你永远都是我的左半边翅膀。不管以后我们是否会分开，我生命中的左半边翅膀的位置一直都会是属于你的。 　　倩，我会永远记住你，我的左半边翅膀。 我的幸运-四年级写事作文400字3 　　人的一生，既幸运又有意义，我最大的幸运是遇见你…… 　　年少轻狂的我不懂什么人生的意义，更别提未来了，可你似乎和我是对反义词。同样是男生中的佼佼者，可老师都偏爱规规矩矩、像个文静的女生的你，我不解也不服气，心想一定要超越你。 　　可能是因为上天知道了我的愿望了吧，连续几次的考试你屡次失手，正当我暗自得意，准备向你炫耀我的战果时，我发现你哭了，你偷偷地躲在角落里抹着眼泪，我当时什么也没想，问你怎么了，可你就是不开口。 　　后来我听别的同学说你父母离婚了，而你从小跟着爷爷奶奶，我惊讶了，我从不知道你竟然会有这样的人生，在我眼中，你就像个大户人家的少爷，因为你总是那么有尊严，那么骨气。 　　有一次，我不小心说漏嘴了，你当时脸涨得通红，像个熟透了的柿子，我连忙道歉，你淡淡地说了一句“没事，”我怕我触及你内心的疤痕，又在你旁边努力征求你的原谅，你好像知道了我的想法，给了我一张纸条——写着，你只想做一个不使自己后悔的事，让我别再不安，你会很坚强。 　　我猛地感到羞愧，他与我还真是一对做对比的例子，我记着了，我也不会在你后头的，那个让我幸运的你…… 我的幸运-四年级写事作文400字4 　　20xx.12.8日值得纪念的一天！中午，我代表班级去参加了年级组的讲故事比赛，我抽签抽到了11号，我讲的是《我的幸运一天》。 　　之前我讲的是寓言故事《驮言的驴》，《我的幸运一天》是周五妈妈临时帮我换的，通过周六日我反复朗读后背下来了。这个绘本故事内容挺简单，因为里面有很多对话，所以我尽量地抑扬顿挫地去把对白念的有声有色点，希望能尽力讲把这个故事讲的动听点。 　　中午饭后我就立马去了教室等待讲故事，在等待的过程中，我发现有个小朋友的故事跟我是一样的，这对我来说更有挑战意义了。一样的故事，那我就要更努力更好的去讲出来，才能PK掉对手啊。因为平时爸爸妈妈也经常通过一些活动去帮助我积累舞台经验，所以上台后我不怎么紧张，自我感觉发挥的还算好，只是动作忘记多加一点了，最后才加。 　　通过这种活动，首先在等待的过程中我学习了安静的等待；其次在别人表扬的时候我通过观察去试着取长补短，也是一种学习。爸爸妈妈经常说付出就有收获，我希望能为班级争光，所以我尽力去做好，希望自己能为班级带来一份荣誉。 　　加油，快乐每一天！ 我的幸运-四年级写事作文400字5 　　我有一个很大的幸运，那就是拥有一位十分爱我的奶奶。 　　她很懂我。妈妈告诉我，在我很小的时候，还不会说话，想得到什么东西也无法对家长们说。一天晚上，我突然口渴了，伸出舌头在床上哇哇大哭。家长们赶紧起来，可就是不知道我到底想要什么。我快渴疯了。这时，懂我的奶奶看见了我伸出的舌头，立即领悟了我的意思。她跑去倒了满满一杯水给我喝。唱着这杯暖暖的水，我感觉自己好幸运，有一个这么懂我的好奶奶。 　　她还有一双灵巧的双手，给我织许多毛衣。在冬天，我可以穿上这些毛衣，既漂亮，又保暖。冬天一过，奶奶又开始为我准备来年的毛衣了。我好幸运，有一个这么爱我的奶奶。 　　在我五岁时，奶奶被医生诊断为腰椎肩盘突出，要做手术。我当时好紧张，好难过，生怕手术不成功，那样后果不堪设想。手术做得很成功，奶奶的腰不再疼了，她可以正常走路了！我好幸运，她可以继续陪着我。 　　现在的奶奶，依然爱我。每天晚上烧我爱吃的菜，在我失落时给予我精神上的鼓励…… 　　我很幸运，有一位好奶奶。 我的幸运-四年级写事作文400字6 　　随时随刻，幸运都在你我身边发生，有没有发现只是你的心态问题。 　　我一出生就是一位幸运儿，那时候，我哥已经十岁了，我妈妈三十多岁了，再加上家务活和哥哥的学习，我妈妈完全有理由在那一刻不生我。所以当时我们全家一定会讨论这个问题，妈妈反正是一百个不愿意，她根本没有时间和精力来培养我。可是我外婆却极其想让妈妈再生一个，她兴致勃勃地说：“要是你再生一个，就让我来养。”妈妈还是不放心，可是，经不住外婆的"纠缠，她只好把我生了下来。所以，我一出生就是一个幸运儿。 　　我茁壮成长，身体结实，唯一的不快是我在足球比赛时却只能当个守门员。平常我只能在后方当个守门员，我一直盼望着哪一天我能替代前锋的位置，来露一手。那天我原本抱着绝望的心态准备跑去当个不显眼的守门员。可是做梦也想不到，这次教练却对我说:“今天，前锋的人脚扭到了，所以不能上场，你今天先替代他。你一定要替代出色，赢这场比赛。”我几乎不敢相信自己的耳朵，难道我没有听错？终于从一个不起眼的守门员走到了前锋，真是天赐良机啊！那场比赛我踢得特别认真，让他们知道我不仅守门守得好，踢前锋踢得也特别好。我把握住了机会，我进了两个球，我是个幸运的球员。 　　其实幸运无处不在，要是你乐观面对世界，往住身边许多事儿都有幸运的影子；要是你不乐观，那许多幸运也许会在不经意间丢失，你却没觉到。 我的幸运-四年级写事作文400字7 　　在开学时，每个人都盼望分到一个学习成绩好、对人友善的同桌，当然我也不例外。 　　在换位子的时候，我真的就换到了一个学霸旁边，下课后，同学个个都抱怨自己的同桌为什么是“他”，也就我没有任何抱怨，我觉得我很幸运，心中已经很满足了。 　　同桌合作，我们两个总是遥遥领先，但唯一的缺点就是我觉得他的情商低。 　　记得一次，那是星期五，他是美术室的值日生，我怕他回来没有看到老师布置的作业，我便翻了翻他的家校联系本，学校联系本中还没有记下今天的作业，我便不假思索地帮他把作业写了上去，以免作业被擦掉。第二天，来到学校后，同桌也没有谢谢我，当时我还真有点失望。 　　过了一个星期，轮到我在美术室值日了，当我回到教室后，发现教室里没有一个人，黑板已被擦得干干净净，没留下一点点作业的线索，我绝望地打开了家校联系本，哇，里面有一排排歪歪斜斜的字，这是——作业，那一刻我真的愣住了。旁边和我一起是值日生的同学也很开心，我觉得自己好幸运，同学也羡慕我，说我这个同桌真好，说我太幸运了，当了他的同桌。 　　第二天，我对他笑了笑，那是感激的笑，而他却并没有笑，他大概以为这种小事微不足道。 　　我真的觉得因为有了这个同桌我好幸运…… 我的幸运-四年级写事作文400字8 　　在这个世界上，我觉得我是个幸运儿。 　　在二年级的时候，我除了飞行棋外，其它什么棋都不会，所以我想学一种棋。我准备学 中国象棋，妈妈很赞同，还帮我找到了一个棋社，走进一看，发现这里只有学围棋，当时我在想：这是什么棋呀，稀奇古怪的，我不想学围棋。妈妈却对我说：“进去试试看吧！”我只好硬着头皮去试了试。让我意想不到的是老师居然说我有下围棋的天赋！经过努力，不到三年的时间，我晋升到了围棋4段水平。我真是个幸运儿呀！ 　　以前，我跑步不怎么样，可是我一直坚持有在学打篮球。有一次，运动会选拨运动员时，我跑步居然得了第一名，当时我惊呆了。回家后告诉了妈妈，妈妈语重心长地和我分析了原因，因为我有坚持在学打篮球，不但篮球水平提高了，体能也得到了提高，真是一举两得呀！当时我在心里暗暗地感谢妈妈，感谢她给我的安排和培养。 　　我之所以幸运，是因为我有一个好妈妈并遇到了许多好老师，如果没有他们的鼓励、欣赏和培养，我就不会变成更好的自己。 我的幸运-四年级写事作文400字9 　　我是一个幸运儿，如果当初手术没成功，我就成了“残疾人”了。 　　小时候，左脚的无名指骨头长歪了，趁还小的时候发现，要动一次手术，不然长大了就麻烦了。当时，我的无名指一直跑到中指的下面，爸爸妈妈以为我是故意的，就把它弄回来。可是过了一小会儿，无名指又跑到中指下面了。一个星期过后，爸爸妈妈发现我的无名指还是会跑到中指下面去，就带我去医院做检查。查出来发现是骨头长歪了，需要动手术。 　　爸爸妈妈听说要动手术，非常着急，因为医生告诉他们这个手术很难做，而且成功的概率比较低。爸爸妈妈听完急哭了，于是打电话给姑姑，问姑姑有没有什么好医生（姑姑是医院的工作人员），姑姑为我找了一个好医生，这个医生年纪比较大，你可别看他年纪大，他可是有许多临床经验的！ 　　手术的日子定下来了，那天，医生把我抱进了手术室，手术进行了好几个小时，妈妈一直在外面哭。手术结束了，医生出来说手术很成功。 　　如果当初无名指没有了，就麻烦了，打球、跑步可能都会受影响。 我的幸运-四年级写事作文400字10 　　我虽然和许多同学一样，都有两位十分唠叨的父母。可是他们也有与众不同的地方，他们都是医生。 　　很多人认为这是一个巨大的不幸，一开始我也是这么认为，因为他们懂得许多医学常识，所以我的很多“自由”就被限制了。比如别人可以在游泳池里玩好久，而我却只能在水中待一个小时，因为他们说长期在水里对身体不好。可是我想，为什么说“长期”在水里不好呢，我又不是跟鸭子一样泡个三天三夜，有必要那么夸张吗？ 　　可是后来我才发现这是“不幸中的万幸”。有一次快要期末考试的时候，我却突然发烧了，如果我不尽快回到学校复习的话，连期末考试也可能错过。幸好我的妈妈及时发现了，再加上父母四天的精心照顾，我很快恢复了，还顺利地参加了考试。有“私人医生”，那是多么幸运啊！我隐隐约约地听见妈妈说“幸好我及时发现你身体抱恙，要是迟了些，可能要10来天才能痊愈。” 　　有很多人跟我一开始的想法一样，常认为自己十分不幸。可是，只要你换一种心态去思考，也可能会发现自己有很多幸运哦！ 我的幸运-四年级写事作文400字11 　　周末，我们全家人乘车去旅游名胜白龙山。因为是临时决定，我还没什么准备，睡得正欢的时候，就被爸爸叫醒了，用五分钟时间洗漱完毕，匆匆忙忙就出发了。 　　到了景区的停车场，我们步行上山。因为距离山脚还有几里路呢。走了一会儿，我们就走不动了，再加上没有吃早饭。弟弟妹妹被妈妈带着去乘坐小出租了，也许是为了省下那20元的车费，爸爸决定继续步行，我就陪着爸爸一起。 　　又走了几步，我的肚子就开始“咕咕”叫了。我有点不好意思地左右看看，却见到了爸爸戏谑地眼神，就不由得苦着脸了，便故意装着生气，一个人“噔噔噔”地往前走去。 　　忽然，一股烤串的香味直扑鼻端，我猛地循着来源处望去，却见爸爸嘿嘿笑着，手里捏着几串面筋。 　　“早饭都没吃，快点趁热吃吧!”爸爸笑着递给了我一串，我伸手接过来，狼吞虎咽地吃起来了。 　　刚吃完，便又递过来一串。我愣了愣神，迟疑了一下。 　　“吃吧!”一串面筋又伸过来一点，“还有呢!” 　　其实，我是知道的。我们家五口人，一人一串正好五串，我要再吃一串，那就是没有爸爸吃的了。 　　后来，禁不住爸爸的一再要求，我又吃了一串。 　　回想爸爸在我学习和生活方面无微不至的关怀，总让我趋避感动。 　　我想对爸爸说：遇见你，是我的幸运。 我的幸运-四年级写事作文400字12 　　今天可以被我称作“幸运日”，因为妈妈竟然主动邀请我去解放碑国泰中心超级物种的盒牛工坊吃牛排。 　　上学期间十分繁忙，想都不会想吃牛排这等好事，而我的肠胃不好，妈妈生怕我吃坏了肚子，所以必须在五脏调和，身体健康的时候才能考虑。而今天我肯定是走了狗屎运才有如此好事。 　　我又想：会不会是个骗局？毕竟妈妈是那种三分钟热度的人。于是我试探了一下：“是超级物种的盒牛工坊吗？”妈妈倒是微微一笑：“当然了，那家味道很好。”我的精神之海沸腾了，像开锅的蚂蚁！因为那家盒牛工坊的价格高，但味道却十分符合这价格。可我也只去哪里吃过一次，当然就是欣喜若狂了，我恨不得现在立马飞到哪里去。 　　只见厨师把手中的铁板一翻，牛排就好了。在那纸叠成的小船上，呈现出小块牛排，而在旁边还点缀着五彩缤纷的沙拉，我哪里顾得住淑女的形象，就叉起一块牛肉送进嘴里，只剩下牛肉的香味。再操起一口沙拉，只剩下蔬菜的酸甜。这样的美食在大冬天里一会就凉了，我只好不留余地的吃完。 　　哎，要是现在是夏天该多好啊，就可以一口一口慢慢地吃了。 我的幸运-四年级写事作文400字13 　　世界之大，人与人之间总是有很宽的距离，就是因为那次不期而至的相遇，使我彻底改变。 　　那是个新学期，原数学老师才上十几天课，又换个支教的新老师，他长得很高，一副黑色的眼镜，背着一个黑色的书包，乍看像个学生，但仔细一瞧一一原来是个三四十岁的中年男子。 　　刚开始我觉得上课无聊，就在课堂上发起了呆。而他好像有着孙悟空的火眼金睛一样，一下子就发现了我的行为，便对着我说："XX你又在开小差？我才又开始心不在焉地听课了。 　　下课后他我叫来办公室语重心长地把我教育了一顿。他对我说了一句话：是金子，总会发光的。我一直琢磨不透，但我决定了开始要改变自己。 　　不久，就是评估测试了。这次，出乎意料之外我只考了79分！不敢相信怎么只考了这么点分。我灰心的时候想起了涂老师的那句话，心想自己要狠狠努力了。 　　于是我只要下课有空余时间，别人拥向小卖部在吃吃喝，而我却急匆匆地去问老师作业。涂老师又那般辛勤地仔细讲解，一道一道都不懈怠，初秋闷热的办公室里，他竟不觉得自己都汗流浃背了。 　　期末考试的前一中午，他又来到我们教室，让我们不要紧张，他来教室守着我们中午睡了一觉，让我们精神充沛点。我看出来其实他紧张得很，我望着他，便下定决心，该努力用成绩加回报他。 　　意料之中，这次考试我成功了！ 　　老师，如果不是您这片绿叶努力地托着我们这些花朵，我会有这样的成绩吗？ 　　谢谢您，遇见您是缘份，更是我的幸运。 我的幸运-四年级写事作文400字14 　　不得不放弃一个陪伴自己很多年的男生是什么感觉，你肯定不愿意知道。 　　因为我宁愿从来没有错过他。我们总是很傻，分不清喜欢和爱的区别，分不清楚谁对自己最重要。遇见他我很幸运，因为很难再遇到一个人让你这么笃定的相信他不会伤害你。这得经历多少年的感情积累，经历多少的付出和关心。像我这种缺乏安全感又骄傲敏感的人，对一个人毫无保留的相信，真的好难，这么多年只遇到一个他，可是居然被我放弃了。 　　当时我是有多傻，我已经不想再说，很多事情、很多感情只有失去过后才知道重要性。也只有经过比较后才知道谁是你最想留下的人。“爱进了骨髓里，却不曾甜言蜜语，却不曾日日表白真心，原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。日日表白，是在安慰对方，还是在提醒自己不可忘记？” 　　是啊，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。对于真正在意的那个人，很多话从来说不出口。我对于感情也许从来都不曾成熟，不知道到底怎么做才好。如今，我终于肯面对自己的真心，不在乎别人的想法，不听取他人的意见。想说的，终于会说给最想让他知道的那个人听，终于不会再顾左右而言他。依旧温暖的那个人，可是已经回不到过去。强忍着泪水忍住哭泣，只能不停的循环听着那首《小幸运》。 　　唯一能说的，大概也只能是----遇见你是我的幸运。 我的幸运-四年级写事作文400字15 　　暑假里的某一天，我们排成几列等候在游泳馆前。突然，广播里传出了个振奋人心的消息：16日游泳期末大考！同学们兴奋异常，大喊着总算要“解放”了。可本该最兴奋的我却嗨不起来了，16日我可要去旅游呀！我琢磨着，请假？那总成绩可就没有了。延迟日期？那可不行，票都买好了。我想了一会儿，还是决定请假，便去报告老师。 　　“老师，我能不能请假不去期末考？”我语无伦次地把假条递到老师手中。“请假？”老师问道，“为什么？”“我16日要去旅游。”我说。“你游泳这么好，可以免考呀。”老师答道。我瞬间如中了大彩似的蹦起来：“太棒了！”幸运出奇地降落在我头上。 　　操场上，班里的恶霸小r正光明正大地“坑蒙拐骗”，甚至揍起了人，同学们离他远远的。我恰巧路过，见如此情景，对r嘟哝了一句：“r，你脾气真差……”可r像发了疯牛病，拾起一根铅笔就扔我，笔尖正好扎在我眼睛上。我顿时觉得眼前一黑，“哎哟哎哟”直叫唤。好心的同学赶紧扶我到了医务室。所幸只是有点疼，眼睛根本没事儿。虽然我很倒霉，碰上个精神病，但没伤着，却是不幸中的万幸，幸运又一次降临在我头上。 　　我的幸运还有很多，这些事儿都令我难忘。回想起它们，幸运之神果真没有冷落我。

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的我很幸运四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 我很幸运四年级作文1 　　我是一只流浪猫，出生在一个美满的家庭里。 　　我有一个对我无微不至的猫妈妈，她从小就教我爬树、捉耗子，甚至还亲身教我怎么防止溺死。有一次我生病了，她不管三七二十一一下跳到一个渔夫跟前“喵喵喵”地撒娇，还抓了一只偷鱼的耗子，装可怜。“好吧”，渔夫心软了，拿了一条小鱼给妈妈。妈妈把鱼送到我跟前，不管鱼多么鲜美，她一口都不啃。我很幸运，我有一个关心我的妈妈。 　　我还有一个勇敢无畏的猫爸爸。一天我们一家六口与一条剧毒的五步蛇狭路相逢。爸爸叫妈妈把我们护送到树上，自己去应付着毒蛇。毒蛇猛地一扑，当它快要咬到爸爸时，爸爸灵活地一闪，蛇扑了个空。它恼羞成怒，身子腾起来，泰山压顶似得把爸爸压在了地上，爸爸狠狠地咬了蛇尾巴一口，只听“咔擦”的一声，蛇尾巴断了，血炸开了花。趁蛇不注意，爸爸一口咬下了蛇的头，观战的几只猫也为我们喝彩，我很幸运，我有一个英勇无畏的`爸爸。 　　还有，我还有一个好心的主人。 　　一天，一个好心的人收养了我们。他先给我们洗了个舒服的热水澡，之后给我们穿上衣服，最后端了一盘只有贵族猫才能享用的——三文鱼！鱼的鳍是被钉在盘子上的，鱼还是活的，活杀活吃最好了！他还说，我可以天天吃三文鱼。 　　不到一周，我们一家就摇身一变，变成了六只肥头大耳的贵族猫，在家里，还有游乐设施和SPA。 　　不过有一天，我想念原来的流浪生涯了。可我那无所不能的主人说：“你们一家可以随意的进出我的家门！” 　　我真的幸运至极，我有一个好心的主人。 我很幸运四年级作文2 　　我很幸运，因为我出生在一个美好的家庭。 　　我很幸运，因为我有一个好妈妈。妈妈照顾我那简直是我微不至，比照料刚出生的婴儿还细心、还认真。 　　但妈妈对我的要求也很严格。每次我对待作业的态度不认真，妈妈的脸立刻晴转多云，板起个脸，开始训我。我耐心地听着，因为我知道，妈妈这都全是为了我好。 　　妈妈也教会了我许多道理。其中最深刻的就是要孝敬长辈，不允许和长辈顶嘴。有一次，我对姥姥顶了几句嘴，妈妈二话不说，劈头盖脸训我一顿，事后，妈妈才语重心长地对我说：“晚辈必须孝敬长辈。你看姥姥身体又不好，更不能惹她生气了，对不？”我点了点头。 　　我很幸运，因为我有一个“两面派”爸爸。我表现好时他对我温柔似水，用他那硬而短的胡子来扎我。什么“宝贝”、“小心肝”、“乖女儿”，这还不够，抱着我的脸蛋猛亲一阵。可我不听话时，他双目圆瞪，鼻翼一张一合，鼻孔好似要冒出烟来了。我立刻乖乖坐好，连大气都不敢出。 　　我很幸运，因为我有一个温馨的家。妈妈接我回家，我开始写作业，她忙着做饭。这时，爸爸回来了，他劳累了一天，上网去了。 　　“开饭啦！”随着妈妈的一声叫喊，我冲出房间，一看，爸爸早就来了。香气四溢的菜端上来，我抓起筷子急忙向食物园“开战”。“待会儿有一个惊喜哟。”妈妈说。过了一会儿，一盘香甜的玉米棒端了上来，好香呀！“抢哟！”我喊道，说完抓起一根玉米棒就啃，爸妈才反应过来。转眼，一盘香甜的玉米棒被我们一扫而空。一家三口围着电视机吃饭，其乐融融！ 　　我有好爸爸、好妈妈，还有一个幸福的家，我很幸运！ 我很幸运四年级作文3 　　我很幸运。虽然我没有发号施令的威严，也没有富裕的家庭，还没有许多快乐。可我仍然觉得，我很幸运。 　　我在家里，不是“小皇帝”，但也是家里的“平民”，也有自己的发言权，有商讨的权利。父母并没有以大欺小，反而对我的意见十分尊重，与我共同讨论了成绩单。我考得不是很好，但父母并没有大发雷霆，而是细心地与我分析错误的原因。我提出的问题他们也都给我耐心地解答。为此，我感到非常幸运。 　　我的家境也不是十分宽裕。但上天弥补了对我的不公，给予了我勤劳与智慧。自己创造的财富是最可靠、可贵的。依赖别人的人终究有一天会颓废。为此，我也感到很幸运，我同时也感谢上天这特殊的给予。这些给予使我明白了哲学的真理，虽然这些真理只是哲学的一小部分。 　　我也没有其他人拥有的快乐。可是我感到我的每一天都很充实。快乐并不图一时，而是在我们的整个人生。明白了这个道理后，我不再抱怨没有时间玩。我知道，我以后的人生路途，将会因我现在的付出而一片平坦。为此，我也感到很幸运，因为我明白了这个道理，它将会使我不再拥有过多的烦恼。 　　我比别人多明白许多东西，为此，我感到快乐，感到此生无与伦比的幸运。

你好，是这个吗？1、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情？ 2 文章开头部分写珍珠鸟是一种怕人的鸟有何用意？3“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”？ 4、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？1.表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情。刚一开篇作者就以感叹句说出真好两个字，体现了心头的喜悦之情已有安奈不住之势。更加强了感情色彩.2.道出珍珠鸟的一种习性，与后文珍珠鸟和“我”的亲近形成对比，为表现珍珠鸟和“我”的信赖作铺垫.3.表现了“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重，因为我知道珍珠鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们.4.（这道题里的渐渐是不是这个句子里的“时间久了，它们胆子渐渐更大了，有时竟然敢落到主人的书桌上。”） 不能去掉，这个“渐渐”形象生动地表现了珍珠鸟和我的亲近是在信赖的基础上一点点发展起来的，过程描写的惟妙惟肖，如果去掉则显得生硬，即失去了美感，有不能很好的描写出当时的情景。

1-5我为珍珠鸟营造了很好的生活环境。6-I2雏儿在我的呵护下成，我也取得了它的信任13-14我发自内心之感

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，（精心 细心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”1、选择正确的读音和词语（在正确的读音和词语上打“√”）（2分）2、根据意思从文中找出相应的词语。（2分）①形容非常的谨慎和小心。（ ）②实实在在，一点不假。 （ ）3、根据文章内容填空。（5分）（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”、“ ”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是 ；二是 。4、想象写话。（4分）（1）请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？（2）小女孩买回项链后回到家，她会如何对她姐姐说？一：1.猜疑 2. xīng 3. jì 4.精心二： ①形容非常的谨慎和小心。（小心翼翼）②实实在在，一点不假。 （货真价实）三：（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“小心翼翼”、“兴奋”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。（2）根据文章内容可以

什么题

四年级下册第二课桂林山水怎样仿写排比句？ 陕西的苹果真甜啊,好比甘水,让你百吃不厌;陕西的苹果真香啊,大老远都能闻到这诱人的香味;陕西的苹果真红啊,红得仿佛那是一个个红灯笼; 天空上的云真白啊，比雪还白像一团棉花;天空上的云百真奇啊,像马匹,像高山,形态万千;天空上的云真软啊,像绵花糖一般; 仿写人教版四年级下册第二课《桂林山水》第二自然段 我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着，看着那仙女般的，娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。 仿照四年级下册第二课桂林山水第二段写小练笔 我不是四年的 作文仿写小学四年级下册第二课桂林山水题为仙都山水 胭脂湖(仿写《桂林山水》 常听家乡人说:“胭脂湖山清水秀.”今天有幸来到胭脂湖和妹妹站在楼台上尽情欣赏胭脂湖的美景.我爱水,爱欢快活泼的小溪,爱汹涌澎湃的黄河,爱奔腾不息的长江,也爱深沉浩瀚的大海,但,我更爱美丽温柔的胭脂湖.胭脂湖的水真静啊,静得宛如明镜一般,清晰地映出绿的树 、红的花 、蓝的天 、白的云;胭脂湖的水真柔啊,像仙女的丝带,随风飘动;胭脂湖的水真硬啊,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽. 我爱山,爱峰峦雄伟的泰山,爱红叶似火的香山,爱风景秀丽的乐山,也爱变化万千的黄山,但,我更爱胭脂湖这一带的山.胭脂湖的山真奇啊,两岸山峰连绵不断,山势奇绝,各山有各山的姿态:有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎——奇峰罗列,形态万千;胭脂湖的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;胭脂湖的山真险啊,山上的路几乎全是直上直下,抬头一望,山顶插入云霄;站在山顶上真让人心惊胆战. 这样的云环锁着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中五彩缤纷的彩霞,山顶郁郁葱葱的松林,山间红叶似火的枫树,山下微微波动的湖,让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里,这真是“ 日照青山绿如蓝,遥看云海舞山间,奇山秀水霞中裹,天下美景胭脂湖. ” 仿写四年级下册桂林山水 仿写桂林山水第二、三自然段的排比句， 1、 花。我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红的好像战士的鲜血；玫瑰真美啊，美得让人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引来了几只蜜蜂；我静静地看着，看着那仙女般的，娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。 2、 山。长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛天上的云真白啊，白得像都做过九九百十一天的美容SPA； 3、 云。天上的云真奇啊，一会儿变成牛，一会儿变成羊，谁也琢磨不透他待会儿会变成什么来和你碰面；天上的云真多啊，大的小的，圆的扁的，厚的薄的，密密麻麻地遍布在天空中的每一个角角落落，像是要把天空填满似的；天上的云真怪啊，时而黑时而白，时而白时而黑，像是一个个法力无边的魔术师在为你变戏法...... 4、 花。我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花，梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。 5、 鸟。百灵鸟的叫声真美啊，美得让你感觉不到你还在呼吸；百灵鸟的叫声真翠啊，翠的让你感觉不到其它的声音；百灵鸟的声音真甜啊，甜的让你即使嘴里喊一颗糖都是苦涩的。 6、 人。我看见过实验小学的学生，也看见过城关小学的学生，但从没看见过瑞亭小学的学生这么好。瑞亭小学的学生有礼貌，只要看见客人就会问声好；瑞亭小学的学生讲卫生，爱干净，只要看见教室里的地上有一点脏东西，就会主动弯腰捡起来；瑞亭小学的学生爱学习，一听到上课 *** 就立刻进教室坐好，等待老师过来上课。 7、 狗。我见过又大又凶猛的狗，见过又小又可爱、温顺的狗，从来没见过像我上海那叔叔家的那种又大却又温顺的狗。它是那么大，大得让你不敢过去碰它一下；可它又是那么温顺，它一看到人就会过去跟他表示亲热，那么大的狗跑向一个人，谁会认为这是跟他去表示亲热，而不是去咬他呢？可能就算是小偷来家了，它也会跑去跟小偷去蹭蹭身子，蹭蹭腿什么的；它是那么听话，它从不在家里大小便、让它回笼就回笼子，让它坐就坐下，它从不在家里“汪汪”地叫。因为它知道主人不喜欢听，晚上主人带它溜出去的时候才偶尔叫几声。性格如此温顺的狗，真是难得一见！ 8、 山。我见识过怪石嶙峋的张家界，浏览过风景秀美的桂林山，但却从来没有看到过西安这一带的山。西安的华山真高啊，一座座山拔地而起，直冲云霄，从山脚往山上看，根本就看不到头；西安的华山真奇啊，像一朵盛开的莲花，像一匹奔腾的骏马，又像一位羞涩的少女，真是奇峰罗列，姿态万千；西安的华山真陡啊，虽然每一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还是有可能会栽倒下去。 9、 花。公园里的花香——公园里的花真香啊，香得几十米以外就感到香气扑鼻。 10、 净。校园里的干净——校园里真干净啊，干净得找不到一点纸屑。 11、 瀑布。我看见过波澜壮阔的大海,玩赏闭塞水平如镜的西湖,却从没看见过九寨沟的诺日郎瀑布.九寨沟的美,美在它的水,而水中最美,则是这里的诺日郎瀑布.它宽200多米,高20多米,景象十分壮观. 12、 水。 我看见过波澜壮阔的大海,听见过水平如镜的西湖,却从没听见过像德胜河的水.德胜河的水真清啊,清的像柔软的青草;德胜河的水真甜啊,甜的像一块冰糖似的;德胜河的水真绿啊,绿的仿佛是几片翠绿的叶子:德胜河的水真蓝啊,蓝的像天空似的. 13、山。 我攀登过雄伟壮观的泰山,游览过峰峦雄伟的衡山,却从没看见过顺峰山这样美丽的山.顺峰山真奇啊,山峰一座座拔地而起,像健壮的老人,像庞然大物的大象,形态万千,变化无常;顺峰山的山真秀啊,像翠绿的绿玉石,像新生的竹叶,色彩缤纷;顺峰山的山真美啊,美的像婀娜多姿的亭亭玉女,山顶上的景物十分秀丽;顺峰山的山真险啊,走到了山顶,往下看,好像掉了下来一样,真险啊! 这样的山和这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上蓝天白云,山顶绿树红花,河上的小船,才让你感觉到这风景优美的山和水. 14、水。 池塘真小啊,小得让你感觉它像一只鱼缸；池塘和水真清啊，清得可以看见水草和小鱼儿；池塘的景色真美啊，美得仿佛那是一幅美丽的画。 15、鱼。池塘里的金鱼真可爱啊，它们互相追逐着，像在做游戏，又像在上活动课，玩得多开心；池塘里的金鱼真好看啊，它们穿各式各样的衣服，像是一条条美人鱼，也像五颜六色的花朵；池塘里的金鱼真多啊，那儿一堆，这儿一群，好像一不小心就会撞在一起。 16、花。 公园里的花真多啊，一片片，一丛丛，一簇簇，遍地都是；公园里的花真美啊，红的似火，粉得似霞，白的似雪；公园里的花真可爱啊，有的吹着喇叭欢迎你的到来，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘整天红着脸躲在草丛中。 17、树。公园里的树真多啊，有四季常绿的松树，有器宇轩昂的银杏树，有高大挺拔的槐树，有婀娜多姿的柳树；公园里的树真奇特啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的顶天立地像个巨人；公园里的树真绿啊，就像一片绿色的海洋。 18、海。 青岛的海真广阔啊，让你一眼望不到边际；青岛的海真蓝啊，蓝得仿佛那是一块碧蓝的宝石；青岛的海真汹涌啊，波浪滔天，似千军万马,滚滚袭来。 19、贝壳。 青岛的贝壳真多啊，海水退潮，贝壳在沙滩上遍地都是，俯首皆拾；青岛的贝壳真奇啊，千姿百态，奇形怪状，晶莹剔透；青岛的贝壳真美啊，美得让人眼花缭乱，流连忘返，让人想起紫贝壳的传说。 20、花。 春天的花真多啊，有桃花、杏花、梨花、迎春花；春天的花真艳啊，有红的、白的、黄的；春天的花真香啊，走近花园，一股香气扑鼻而来，沁人心脾。 21、草。 春天的草真嫩啊，它们都是刚冒出来的，看上去生机勃勃，充满旺盛的生命力；春天的草真绿啊，远远望去，如一片绿色的海洋；春天的草真软啊，踩上去，软绵绵的，像一块厚厚的地毯。 21、水。 太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪是天，哪是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中流动的鱼儿；太湖的水真美啊，美联社得孵化那是一颗闪亮的明珠。 22、山。 无锡的山真高啊，从山顶望下去，城市变成了小玩具；无锡的山真绿啊，漫山遍野的树木郁郁葱葱；无锡的山真奇啊，头顶站着电视塔。 23、草原。 草原的天真蓝啊，抬头望去，万里晴空、一碧如洗；草原的草真绿啊，远远望去，你一块巨大的地毯，走近了，像在绿色的海洋中漫游；草原的花真美啊，一朵朵，一丛丛，像一颗颗小星星。 草原上的牛羊真多啊，密密麻麻，数也数不清；草原上的牛羊真肥啊，每天吃着草原上的草，喝着草原上的水，越长越肥，乐得牧民笑开了花；草原上的牛羊真开心啊，到处可以看到它们你追我赶、嬉戏的身影，到处可以听到牛哞哞哞、羊咩咩咩的欢唱声。 24、花。梅园的花真多呀，你挨着我，我挨着你，密密麻麻，数不胜数；梅园的花真艳呀，有黄的，有白的，有红的，五彩缤纷，争奇斗艳；梅园的花真香呀，一进门就能闻到，香飘万里，不愧是十大名花。 25、石头。 花溪的石头真多呀，整条溪的岸上和溪中都铺满了石头；花溪的石头真险呀，看起来很稳，站在上面却摇摇晃晃；花溪的石头真奇呀，有的偈太阳，有的像鸭子…… 26、草。 公园里的草真绿啊，绿得让你感觉那是一块绿地毯；公园里的草真密啊，密得看不见泥土；公园里的草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。 27、花。公园里的花真多啊，各种各样的花竞相开放，有梨花、桃花、杏花、迎春花……公园里的花真艳啊，红的似火，粉得似霞，白的似雪；公园里的花真香啊，人们一走进公园，香气就扑鼻而来。 28、桥。我看见过雄伟壮观的十七孔桥，观赏过古老淳朴的通济桥，却从没看见过赵州桥这样的桥。赵州桥真宽啊！宽得可以让五六匹马齐头并进；赵州桥的寿命真长啊！长得已有一千三百多年的历史了。赵州桥它那古色古韵的风格，只有你去走过才能感觉得到。 29、泉。 我看见过从乱石丛中穿过的泉水，欣赏过从岩石缝间汩汩涌出的山泉，却从没见过，奇迹般地出现在四周都是高耸的沙山间的月牙泉。月牙泉真奇啊，它的形状真的宛如天上的一轮新月；月牙泉真清啊，尽管周围沙山环绕，却依然清澈得可以看见泉底的沙石和泉内的小乌龟；月牙泉真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠；月牙泉真神啊，冬暖夏凉，冬天冒着热气，夏天凉气逼人。漫步在月牙泉边，仿佛置身于仙境之中。 30、花。 我见过富贵吉祥的牡丹花，闻过香气扑鼻的桂花，却从来没仔细观察过腊梅花。腊梅花的颜色真可爱，黄得就像涂上了一层蜡；腊梅花香味真迷人，勾住人们的脚步，迟迟舍不得离去。腊梅花虽然长得不太大，但给人一种高雅的感觉。寒冬腊月，惟独腊梅花在风雪中开放，好像把它的全部生命力展示给我们看。 31、水。胭脂湖的水真静啊,静得宛如明镜一般,清晰地映出绿的树 、红的花 、蓝的天 、白的云;胭脂湖的水真柔啊,像仙女的丝带,随风飘动;胭脂湖的水真硬啊,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽. 32、山。胭脂湖的山真奇啊,两岸山峰连绵不断,山势奇绝,各山有各山的姿态:有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎——奇峰罗列,形态万千;胭脂湖的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;胭脂湖的山真险啊,山上的路几乎全是直上直下,抬头一望,山顶插入云霄;站在山顶上真让人心惊胆战。 模仿四年级下册第二课《桂林山水》，写洞庭湖的作文。 Aording to The Times :In today"s world the consumer is king,and business education is no exception（例外）.In the past,wannabe CEOs（想成为首席执行官的人们） studied for an MBA after several years" work experience.But for those in a hurry,pre-experience or "young masters" degrees are increasingly popular.After a first degree,pre-experience masters e in o flavours（特点）:specialist masters focus on specific management functions,such as finance or HR; while generalist（通才的） masters offer graduates with a non-management-related first degree a broad business overview（宏观视野）. Good news for 6st weaklings 四年级下册第二课桂林山水仿写庄浪水上公园200字作文 亲爱的奶奶， 怎么样？我希望爷爷是良好。我很抱歉听到他感冒了最后一周。我希望你身体健康。 这里的一切都很好。我完成了我的年考试结束的最后一周，得到了我的报告卡。通常以此变得紧张，当我看到从学校的邮件信封，但幸运的是我没有确定这个时候。我有一个很艰难的时期与科学这学期，我并不感到惊讶地发现，我最糟糕的科学报告，从我的老师。她说我是懒惰的，这是不正确的。只是，我觉得科学真的很难。另一个令人失望的结果是历史。我的历史老师说我可以做的更好。好消息是，我的数学老师说我是勤劳。而我的西班牙语老师说我的听力很好。 那么，这对所有的消息我现在有。爸爸妈妈送他们的爱。[自己翻译】 四年级下册第二课《桂林山水》主要类容!急!!!!!!!!!! 桂林山水甲天下！漓江的水美，桂林的山美！ 四年级下册语文第二课《桂林山水》的近反义词 《桂林山水》近义词反义词 【近义词】 明丽──明艳、艳丽 罗列──列举、排列 围绕──环绕、萦绕 观赏──欣赏、玩赏 兀立──矗立、直立 扩散──扩大 峰峦──山峦 波澜──波涛 仿佛──好像 荡漾──飘荡 连绵──连续 雄伟──雄壮 形态──姿态 危峰──险峰 迷蒙──迷漫 连绵不断──连续不断、接连不断 波澜壮阔──波涛汹涌、波浪滔天 形态万千──形态各异 【反义词】 前进──后移 扩散──聚集、集中 微波──巨浪 连绵──孤立 迷蒙──清楚 无瑕──有斑 云雾迷蒙──云消雾散 波澜壮阔──水平如镜、一潭死水 四年级下册，第二课桂林山水，描写水的四字词语。 一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 清澈见底 涓涓细流 碧水微澜 碧波荡漾 波光粼粼 流水桃花 水秀山明 水性杨花 水天一色 水色山光 水软山温 水清无鱼 水木清华 碧山青水

　　《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。接下来由我为大家整理出小学语文四年级《桂林山水》的课文内容,仅供参考,希望能够帮助到大家! 　　小学语文四年级《桂林山水》的课文 篇1 　　“江做青罗带，山如碧玉簪。”山水甲天下的广西桂林，是一个从向往的地方。 　　桂林的山虽不雄伟挺拔，但星罗棋布，清秀奇绝，形态各异。有的如象鼻汲水，有的如蝙蝠展翅，有的似巨龙昂首，有的像书童诵读……还有一座月亮山，从各个方向看去，阴晴圆缺尽显神态！更妙的是山上的石纹，有的像一匹匹黄布倒映水中，有的竟恰似九匹骏马，或立、或嘶、或卧、或饮……漓江静静地蜿蜒于万点奇峰之中，表山倒映，碧水萦回。江水清澈见底，可见鱼儿自由自在地嬉戏水中。乘坐游船畅游漓江，欣赏桂林山水，仿佛置身一幅丹青妙手的图画里，又好似被座座雕塑包围，真叫人感叹：如此奇山碧水，不知是什么样的能工巧匠才能造出来？ 　　回答这个问题，要从桂林在地质、地理特点雨起。桂林地区的石灰岩分布十分广泛。石灰岩的主要成分是碳酸钙，含有二氧化碳的水（碳酸水）对它有溶蚀作用。 　　几百万年以前，桂林还没有像现在这样孤峰林立。西南部亚热带地区潮湿温暖的气候条件，使这里降水十分丰富，溶解了空气中二氧化碳的地上水、地下水在石缝间流淌，既冲刷，又悄悄地溶解、腐蚀着石灰岩。最早的细小石缝，以每年大约0.3毫米的速度被溶蚀，加上自然界的风化作用，渐渐地变成溶沟和石柱。由于每处石灰岩的裂缝位置不一，水冲击的方向、腐蚀的程度不同，使得这些山峰形态各异，千奇百怪。 　　惟妙惟肖的象鼻山，那大象鼻子与腿间的洞，就是漓江水历经不知多少年的不懈努力雕琢而成的。 　　桂林还有一种奇特的景观——溶洞。桂林上规模的溶洞有好几处，如芦笛岩、七星岩等。洞里，宽阔的地下河静静地流淌，洞顶悬挂着一串串葡萄般的石钟乳随处可见，美丽的石笋、石柱，在不同颜色灯光的照射下，可以想象出令人称绝的景象。 　　其实，它们也是溶解了二氧化碳的水对石灰岩的溶蚀作用造成的，水从洞顶、洞壁的细小缝隙中一滴一滴缓慢地渗出来，吸附在洞顶和洞壁上，水分蒸发了，碳酸钙却一点一点、一层一层地沉积下来，形成了溶洞景观。 　　你一定奇怪，水在山腹中钻出这么大的洞穴，难道不会塌方吗？是的，如果不是桂林地区的石灰岩含量在50%以上，并且岩层坚硬、牢固，我们是看不到这么奇绝的溶洞景观的。 　　石灰岩是一种质地比较单纯的岩石，溶解后没有什么泥、沙等杂质，因此，桂林的水含泥沙量很低，显得格外清澈。 　　我来到了南部广西、云南、贵州等省，地层都以石灰岩为主，那里与桂林一样，属于亚热带气候，水量充足，这些地方也有很多和桂林类似的山峰、溶洞。地质学家把这种独特的地质现象叫做喀斯特地貌。我们熟悉的云南石林，与桂林山水一起，在世界上被工认为喀斯特地貌的典型代表。 　　小学语文四年级《桂林山水》的课文 篇2 　　当我打开本册的语文书，再次读到《桂林山水》这篇文章，仍然被作者所描述的美景深深的吸引并自热而然地陶醉其中，如此优美的语言文字如果不让学生美美地读，尽情地读，就太可惜了。因此，我把有感情地朗读作为教学中的重点，带领学生体悟文字的精美，领略桂林山水的迷人。学生也很自然地投入其中，一边读，一边想象漓江的水是那么的清，那么的绿，那么的静。然后通过自己的朗读展示出来。我班学生在读文表现“静”时，常常会把声音压得很低，虽然学生表达出了静之感，但是却让人觉得底气不足，声音传递不出来。我又教给他们朗读发声的技巧，学习用气息来控制自己的声音，不是用声音小来展示静。经过技巧练习，学生读得又动听一些。在一些朗读指导时，我们也不能忽略技巧的指导，因为学生年龄小，朗读经验孱弱，虽然对文本内容有感悟和体会，但在朗读时也会出现处理错误的现象。 　　在对桂林的山学习时，我尝试放手让学生按照学习第二段的方法进行自主学习，学生发现，两段的句式惊人的相似，学起来也比较轻松，在各式的朗读，想象中感受桂林山的奇、秀、险！总体来说，学习效果良好，学生们也深深喜欢上了桂林的山山水水。 　　小学语文四年级《桂林山水》的课文 篇3 　　桂林山水的课文 　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 　　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 　　这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 　　桂林山水的课文教学反思 　　《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的.秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。同时将作者的写作方法渗透到学生的作文中。 　　语文新课标指出“朗读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在教学中，我采用了多种形式的朗读。首先是教师范读，让学生对整篇文章有一个整体的把握，通过教师的语言把他们领入文本；其次是个人读，让学生深入文本，与文本对话，从而获得自身的体验；此外还有小组读，男女同学读等等，让他们与文本对话，从而能有所思，有所悟。 　　比如在学生个人读中，让学生在读准字音，读通句子的基础上，指导学生默读课文，读后组织交流各自知道了什么。在交流中，有的学生说：“我知道了作者写的桂林山水的特点，奇、秀、险，他们奇峰罗列，怪石嶙峋。”有的学生说：“我知道了作者写了水的特点，水静、清、绿。”有的学生说：“我发现作者在写这山和水的特点时，运用了排比句，更形象地加深了我对桂林山水的认识。”学生精彩的回答告诉我，他们已经初步体会到了文章写的主要内容。接着，我问：“你们是从文章的哪些地方体会出来的？你能通过朗读将你的体会表达出来吗？”学生在初步感知的基础上，在深入朗读课文。在读的过程中，我随机指导，从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美。 　　学生通过读已经充分体会出了作者所要表达的对祖国大好河山的爱，感受到了祖国山河的美。这时候，我设问：那么作者又是怎样把这种情感在文字中表现出来的呢？随后引导学生从课文中找出描写特别精彩的地方。通过朗读和交流学生能体会到词语的优美，如： “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这一处排比生动形象地把桂林水的特点描绘了出来，结合课文，我相机指导，让学生仿照写例句，结合生活中的所见所闻，很好地运用在排比句，既训练了学生的遣词造句，又增加了学生的美感意识。我还抓住许多典型的句子进行讲解，如“我看见过波澜壮阔的大海，看见过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”让学生知道此句用了对比的修辞手法以及运用对比后的表达效果。让学生在课文的学习中受到这方面的熏陶，并模仿作者的写作方法进行小练笔，相信对今后的习作也会有很大的帮助。古师者，传道、授业、解惑也。今师者，不再是整堂课的主导者，而应是学生的引路人，学生的指导者，学生的合作者，这就促使我们要不断地加强自身素质的提高，文化底蕴的加深。 　　小学语文四年级《桂林山水》的课文 篇4 　　一、教学目标 　　1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵全文。 　　3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 　　4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 　　二、教学重点 　　通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。 　　三、教学时间：两课时 　　第一课时 　　一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 　　出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。 　　二、导入（学习第一自然段） 　　导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。 　　“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。 　　自读全文，学习字词。 　　读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。 　　三、观赏漓江的水（学习第二自然段） 　　导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。 　　1、作者是怎样描写的？ 　　齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。 　　品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？ 　　（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”） 　　（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”） 　　（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无暇的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。 　　2、指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。 　　3、引导学生“发生这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。 　　四、巩固识字，练习书写 　　漓：注意右边的写法。 　　澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。 　　瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“]”。 　　翡：上下结构，下边是两个“”习，整个字要写紧凑。 　　峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。 　　筏：上下结构，右下不要丢撇。 　　第二课时 　　一、观赏桂林的山（学习第三自然段） 　　1、导语：那么桂林的山又是怎样的呢？ 　　2、请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。 　　3、互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较，也是用这样的段落句式） 　　在学生的回答中，教师随机展示课件，让学生进一步感受到： 　　特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。 　　看资料的补充资料图片，让学生想象：像老人、像巨象、像骆驼。 　　模仿句式练习，说说像什么。比如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉…… 　　特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。 　　特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。如“危峰兀立”，字面上指导“兀”的意思即“高耸突出”，然后让学生自己连起来解释，并放到句子中理解。这样，教给方法后，再让学生自己休会“怪石嶙峋”的意思。 　　4、练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊” “真险啊”。 　　二、山和水相遇的景象（学习第四自然段） 　　导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？ 　　1、指导有感情地朗读。 　　2、理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游"”。 　　（1）引导理解字面意思，“画卷”即绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。 　　（2）观看图像片断，同时配音介绍：“从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅连绵不断的画卷，十分贴切。‘舟行碧波上，人在画中游"，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的‘桂林山水甲天下"相呼应。” 　　3、引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，休会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说自己的体验。 　　三、指导背诵 　　用师生引读的方法练习背诵。 　　四、抄写句子 　　注意分号的用法。 　　抄写描写山、水特点的两个句子，要求以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一个字词，格式要正确，字迹要工整。同时提示，每两个特点之间用分号来分隔，可以把各个特点分得很清楚。指导分号的书写。 　　课后反思：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。读完全文，学生都能体会到祖国山河的壮丽。 　　板书： 总述 甲天下 　　桂林山水? 　　分述：水：静，清，绿。山：奇，秀，险。 　　总结：舟行碧波上，人在画中游。 　　小学语文四年级《桂林山水》的课文 篇5 　　教材分析 　　一腔真情颂桂林 　　《桂林山水》以丰富多变的表现手法，生动形象地描绘了一幅景色奇异、色彩绚丽的山水画，抒发了对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。 　　一、多样手法绘美景 　　1.引用开篇，巧设悬念。开篇引用了清代诗人金武洋的名句──“桂林山水甲天下”，这既点明了课题，总起了全文内容，又交代了荡舟漓江、观赏桂林山水的原因──桂林是闻名世界、令人神往的游览胜地，使读者顿生悬念：桂林山水独特在哪里？人们为什么冠以“天下第一”的美名呢？ 　　2.比较引入，侧面烘托。在描述桂林山水的绮丽风光时，作者并没有一开始就直接描写山水，而是采用了比较引入的表现手法，从侧面烘托山水的独特之处。你看，拿波澜壮阔的大海来衬托漓江水之平静，而比起水平如镜的西湖来，漓江水又平添了清、绿之特色。这漓江的水真是迷人啊！同样，桂林的山既不像泰山那样高大雄伟，而是奇峰罗列、怪石嶙峋，尽显奇、险之特色；也不像香山火红一片，而是色彩明丽，倒映水中，五光十色。 　　3.比喻排比，正面描绘。在主体部分，作者把自己的见闻与联想巧妙地结合起来，将形象贴切的比喻跟严密流畅的排比融为一体，对桂林山水进行正面描绘。瞧，漓江水的“绿”──“仿佛那是一块无瑕的翡翠”；桂林山的“奇”──“像老人，像巨象，像骆驼”；桂林山的“秀”──“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”等等。作者巧用比喻手法，生动逼真地再现了桂林山的千姿百态和色彩明丽，展现了山的静态美，给人如见其形、如临其境之感。你看，“漓江的水真静啊……漓江的水真清啊……漓江的水真绿啊……”；“桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……”在主体部分采用了这两组排比，它把漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点描绘得惟妙惟肖、活灵活现，绘就了一幅景色奇异、色彩绚丽的美妙画卷，写成了一首琅琅上口的动人诗篇。一个“真”字表达了对美景的赞叹，而严谨的句式强化了表达感情的力度。 　　4.首尾照应，浑然一体。课文的末段描绘了山和水的交相辉映，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，犹如一幅绝妙的山水画，最后以诗句“舟行碧波上，人在画中游”收尾，既画龙点睛地概括了全文，又与首段遥相呼应，使文章浑然一体，给人以美的享受。 　　二、一腔真情颂桂林 　　1.描写景物，流露赞美之情。瞧，“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。”作者巧用了比喻、夸张、排比几种修辞手法，生动逼真地描绘出桂林的山奇、秀、险的特点，给人如见其形、如临其境之感，字里行间无不流露出真挚的赞美之情。 　　2.穿插议论，洋溢赞美之情。在描写漓江的水之前，作者说：“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这一议论，拿波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，一个“却”字烘托出这些美景虽美，可无法与漓江的水媲美，衬托出漓江之水是多么的迷人，这包含着深深的赞美之情。 　　3.首尾引用，表达赞美之情。引用“桂林山水甲天下”来赞美，一个“甲”字，写出了桂林美景在世人心中的地位，桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，一年级下册子就抓住了读者的心，使人油然而生向往之情、观赏之意，真是“一字妥贴，顿然生辉”呀！结尾又引用诗句“舟行碧波上，人在画中游”来概括观赏桂林山水之后的感受，具有画龙点睛地之妙，洋溢着作者对祖国锦绣河山的无比热爱与赞美真情。

我早就没有小学语文书了

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。以下是我帮大家整理的四年级语文桂林山水课文原文欣赏，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　桂林山水原文 　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 　　我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 　　四年级语文下册《桂林山水》精品教案 　　设计理念： 　　提高学生的语文素养，离不开与课文情境一致的充满人文情怀的语文实践活动，唯此方能真正实现语文学科工具性和人文性的统一。注重情境的熏陶和感化，正是实现这种统一的中介和载体。 　　设计特色： 　　模拟旅游，还原生活，实现工具性和人文性的同构共建。 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1、会写8个生字，能正确读写下列词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断，并能通过朗读或联系上下文或查字词典理解其义。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、背诵课文。 　　过程和方法 　　1、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。 　　2、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法3、仿照课文的写法描写一处风景。 　　情感态度和价值观 　　体会作者热爱祖国大好河山的思想感情，享受审美的乐趣 　　教学重点： 　　1、引导学生感受桂林山水独特的美。 　　2、积累好词好句。 　　教学难点： 　　1、理解“舟行碧波上，人在画中游”的意思。 　　2、仿照课文的写法描写一处风景。 　　教学流程： 　　第一课时 　　一、导入新课。 　　如果有人来到南通，问我们这里有哪些风景优美的地方，你准备怎么介绍？（爱国主义教育可从爱家乡的一山一水、一草一木开始。） 　　美丽的家乡仅是我们祖国秀丽河山的一角，在祖国的大地上有许多名山大川。（板书：名山大川） 　　你们去过哪些名山大川？没去过听说过的也行。 　　你们听说过桂林吗？（指地图）桂林在广西壮族自治区。你们中有人去过吗？桂林山水比你们刚才说的这些名山大川更有一番独特的美。所以人们都说：“桂林山水甲天下。”“甲”是什么意思？（板书：甲）是第一位的，超过其他的。桂林山水天下第一。 　　二、描述，带人情境。 　　1、桂林山水这么美，你们想去游览一番吗？那现在就让我们作一次假想旅行。我们坐上飞机，很快就到了桂林，呈现在我们眼前的山光水色，就像一幅美丽的图画，你们看—— 　　2、出示图画（插图或放大插图）。 　　3、现在老师给你们作导游，来介绍桂林山水。 　　三、范读课文。 　　四、自学课文、理清层次。 　　概括出每一小节的主要内容。 　　学生讨论后板书 　　山水 山 水 山水 　　总—分——总 　　五、讲读课文。 　　讲读课文第二小节。 　　1、观察图画。我们先看看漓江的水。漓江的水怎么美？ 　　2、教学“观赏”。刚才我们愉快地观看，享受着大自然的美。可以用什么词？（欣赏）还有呢？（观赏）“观赏”的“赏”就是“欣赏”。我们常常说“欣赏美景”、“欣赏音乐”，可以是“看”，也可以是不用眼睛看。而“观赏”一定要“看”，这个词中，哪个字包含了看的意思？（观）我们就不能说“观赏音乐”。 　　3、自学。 　　4、指导。小朋友自学课文，一定要学会抓住最主要的。 　　漓江的水怎么美？把主要特点抓住。 　　（根据学生回答，板书：静清绿） 　　5、为了让学生体会句式的整齐、排比的作用，组织安排 　　一系列训练。 　　“漓江的水，静、清、绿”，同学们想一想，在静、清、绿之间 　　用上什么联接的词儿，就可组成句子？例句 　　漓江的水既静又清还很绿。 　　漓江的水不但静而清还很绿。 　　漓江的水不但静而且清还很绿。 　　漓江的水又静又清又绿。 　　指点：其实这一句就是这一个小节的概括。这样概括地写一句，能使读者感受到漓江的美吗？如果把“静、清、绿”这三个形容词重叠一下，句子该怎么说？ 　　漓江的水静静的。 　　漓江的水清清的。 　　漓江的水绿绿的。 　　指点：词语一重叠，程度加深了一些，但还不具体。 　　我们看着漓江的水不禁赞叹起来，如果使它变成感叹句，句子应该怎样组织排列？例句 　　漓江的水真静啊！ 　　漓江的水真清啊！ 　　漓江的水真绿啊！ 　　书上就是用感叹句。这样写，语气是加强了一些，但是漓江的水静得怎么样，清得怎么样，绿得怎么样，读者能感受到吗？课文是怎么写的呢？ 　　（通过一系列语文训练的铺垫，来体会课文的语感，体会漓江之美。） 　　指点：漓江三个特点，都在感叹句后面补充说明了。补充说明都是用“得”。指名读。指导朗读。 　　“真静——啊”，轻轻地拖长声音，给人静的感觉。 　　“真清啊”，声音稍稍提高些，但又读得很轻，好像看到“江底的沙石”。 　　“真绿啊”，声音响些，饱满些，给人明快的感觉。 　　齐读。 　　指点：这样写就很具体了，而且给我们美的感觉。 　　6、理解“静得让你感觉不到它在流动”，那是一种怎样的意境。启发想象：漓江江畔，有好些小船正等着我们，老师和你们一起乘着小船，轻轻地摇荡在漓江上，这就叫“荡舟漓江”。 　　我们眯着眼，看着这图画想象一下，漓江的水怎么静；体会一下“静得让你感觉不到它在流动”是什么情景。 　　一起轻轻地哼唱《让我们荡起双桨》的曲子，看哪些同学仿佛真的到了漓江。 　　听着音乐观察、想象片刻。（音乐、图画加上教师的语言描述，促使学生多种感官兴奋，音乐的`旋律丰富了视觉的感受，教师的语言又支配着学生想象的所在，从而把学生带人漓江畔的情境中，充分体验到漓江的宁静。） 　　你们还记得表示水流的声音的词吗？ 　　（潺潺、淙淙、哗哗、叮咚叮咚） 　　听一听，你们听见了漓江水流动的哗哗的声音吗？听到叮咚叮咚的流水声吗？潺潺的泥？淙淙的呢？ 　　看一看，你们看见了漓江水在流动吗？ 　　听不到，看不到，好静啊！给人一种宁静的感觉。你只觉得船在向前移。 　　7、你们往下看，仿佛看到了什么？ 　　8、现在让我们抬起头，放眼望去，漓江的水该多绿啊！（引导看图）书上打了个什么比方？“翡翠”就是绿色的玉石，这块玉石上有斑点吗？从哪个词可以看出？（“无瑕”，指点：“瑕”是玉上的斑点。） 　　9、老师、学生轮读这三句话，老师读每一分句的前半句，学生读后半句。 　　10、读了以后更觉漓江美，文章也写得美，所以我们爱读。如果还是这些内容，老师把它重新排列一下，效果会怎么样呢？你们体会一下。（引导学生比较，体会排比句的作用。） 　　老师读另外组成的句式不整齐的一段话 　　“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水也很清，连江底的沙石也看得见。漓江的水绿得非常可爱，简直像一块无瑕的翡翠。” 　　我们再一齐把课文上的句子读一读，大家比一比，想一想有什么不同。 　　这三个分句都是写漓江的美，课文就是把这些意思密切关联的句子排成结构相同或者相似的一串句子，加强语势，给人的印象鲜明、深刻。这样的句子就叫排比句。（结合教给知识。） 　　齐读。（女生读第一分句；男生读第二分句；男女生齐读第三分句，逐渐加强语气，体会排比句的作用。） 　　11、讲分号。 　　这三个分句是并列的，所以中间用分号，停顿和句号差不多。 　　12、指点烘托的手法。 　　第二小节一开始，如果就说“漓江的水真静啊”，不是和第一小节联系得很紧密吗，为什么要说“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水”？ 　　“波澜壮阔”——是雄伟壮丽的美。 　　“水平如镜”——是宁静柔和的美。 　　两者都很美。然后说“从没看见过漓江这样的水”起什么作用？想一想和中心有什么关系？ 　　（突出了桂林的水甲天下） 　　突出了哪一个字？（“甲”） 　　指导读。重点在哪儿？（“却从没看见过漓江这样的水”） 　　提示层次：先说没有看见过漓江这样的水，再说漓江的水怎么美，写出漓江水的特点。 　　齐读第一、二两小节。 　　六、语言训练。 　　出示：“我爱长江、西湖和家乡的小河。”谁能把这个句子改成排比句。 　　第一步（不加附加成份）如 　　我爱长江，我爱西湖，我更爱家乡的小河。 　　第二步（加修饰语）如 　　我爱浩荡的长江，我爱明镜般的西湖，我更爱家乡弯弯曲曲的小河。 　　七、学生自学第三小节。 　　桂林的山怎么美呢？同学们自己看看图，读读文。 　　（要求边读边做下列符号：表示疑问的——，分层次Il，重要词语……，好词佳句～） 　　（指名一学生在抄好这一段课文的黑板上做记号） 　　作业：布置学生找排比句。 　　板书设计： 　　桂林山水 甲天下 　　静 　　水 清 得 　　绿 　　第二课时 　　1、提示疑问，释疑。 　　（这一小节，生词语较多，需集中解决，帮助学生扫除阅读障碍。） 　　2、用简笔画创设情境，通过形象引导学生理解词语。 　　教师边说边画。 　　（1）我们来到桂林会看到这样的山（图①），你们说这座山像什么？你猜老人可能在做什么？ 　　（2）在桂林，我们也会看到这样的山（图②），你们看这山有点像什么？骆驼可能在做什么？ 　　（3）在桂林，我们还会看到这样的山（图③），你们看，这山像什么？大象站到漓江边想做什么？ 　　（以上三个图形逐一画出，组成一幅画。） 　　（4）你们看这些山，姿态各不相同，变化很多，可以用什么词来形容？（“形象万千”）“万千”表示变化很多。 　　（5）这一座座形态万千、奇特的山峰分开排列叫什么？（奇峰罗列）“奇峰罗列”中哪个字眼表示“分开”？（“罗”） 　　（6）一座座分开排列，又可以用什么词形容？（各不相连）一座座的山高高的各不相连，好像从地上拔起来，就叫——“拔地而起”。 　　（7）在桂林也有很高的山，陡峭的山峰非常险峻，书上说“危峰兀立”，这个“危”是什么意思？是“危险”的“危”吗？字典上有三种解释取哪一种恰切？ 　　（出示小黑板，引导学生根据整个词语的意思，选择恰切的词义。危：①不安全；②损害；③高的、陡的。） 　　（随手画图，图④。） 　　（8）在这些形态万千的奇峰中，有许多怪石叠在一起（图⑤），这就叫——“怪石嶙峋”，如果是一块两块怪石能叫“嶙峋”吗，一定要怪石重叠才叫“怪石嶙峋”。 　　3、再自学课文。 　　提出要求，词语的意思懂了，再读课文，要求能用上一课学习第二节的方法来自学第三节。然后要你们自己讲书。 　　（1）桂林的山有什么特点。 　　（2）桂林山的特点，课文是怎么写的。 　　学生自学，准备讲书，也可同座商量。 　　4、学生讲书。 　　讲书要点 　　（1）桂林的山用排比句写出，有三个特点：奇、秀、险。 　　（2）先说桂林的山“奇”，课文中用一串比喻，“像老人，像巨象，像骆驼”写出桂林山的奇特。 　　（3）再说桂林山的“秀”“险”，（指名上来指着图讲）分别说明“像翠绿的屏障”，“像新生的竹笋”，“色彩鲜丽”，“倒映水中”，“危峰兀立”，“怪石嶙峋”。 　　（4）最后，指出课文上用“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山”，烘托出桂林的山甲天下。 　　指名讲后，启发其他学生纠正补充。 　　5、齐读课文第三小节。 　　6、欣赏最后一小节。 　　描述：我们游了漓江的水，又观赏了桂林的山，课文最后一小节，写出了我们游览的感受，写得很美，让我们来欣赏阅读。说这一小节文字，哪儿写得好。 　　学生自学，学习鉴赏。讨论。 　　欣赏要点 　　（1）从山——水；从水——山，相互映衬； 　　（2）从空中——山间——江上，写得很有层次； 　　（3）从云雾迷蒙——绿树红花——竹筏小船，由静——动。而且写了色彩，更觉桂林山水的美。 　　（4）把桂林山水比成“连绵不断的画卷”，更觉桂林山水美不胜收。 　　（5）最后引用“舟行碧波上，人在画中游”结束全文，增添了文章的诗情画意，并给读者留下了许多余味。 　　指名读，齐读。 　　7、朗读全文。 　　8、总结性训练。（凭借情境进行语言训练） 　　（1）桂林山水如此秀丽，当我们游览结束的时候，如果我们登上桂林市郊的叠彩山，那么桂林的山山水水就在我们的脚下，这时你想说什么？ 　　（2）桂林的山水，就是祖国山河的一部分，你由此又想到什么？ 　　（3）“山水”的同义词有哪些？（河山、山河、山川、江山）可以加上哪些词儿组成词组。（并引导多种组合） 　　结合学生回答板书。 　　大好——河山 秀丽 　　锦绣 山河——锦绣 　　江山——如画 　　秀丽——山川 多娇 　　（4）你能从这些词组选出一组，用来赞美祖国的锦绣河山吗？为了强调也可用反问句。例句 　　我爱祖国的大好河山。 　　祖国的锦绣山河美如画。 　　江山如此多娇，叫我怎能不爱！

空气中后灰尘、水蒸气、细菌、病毒等等

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家整理的四年级诚信作文10篇，希望能够帮助到大家。 四年级诚信作文 篇1 诚信，是人生的苗，需要诚信之水灌溉;人生的墙，需要诚信之砖来砌成。诚信，幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树，开出鲜艳美丽的花朵，结出丰硕的果实。 诚信，才会赢得别人的认同。从古时晏殊如实告知皇帝考试题目是做过的，另出题目，到天津市一所中学的七年级学生与老师签署“诚信协议”，在监考的下遵守考场纪律，绝不作弊，诚信在起作用。 人要自始至终诚信。9岁小在图画课时应老师所求带去了他天天喂的广场鸽中的。然而他天再去时，原本与他亲密无间的鸽子再也不愿飞到他身边了。小做，鸽群还会和以前的。信任的机会啊，诚信丢失了就再也找不回来了。 人都应该诚实公正地对待别人。妇女在遇难时写信给汉默德·图木布先生，说她有艾略特的印度语圣经，希望转卖，开价是100美元。而汉默德先生告诉那位妇女，这本书完好无损，应该是1000美元。他就给妇女1000美元换那本书。 朋友，你的诚信之花是完好无缺呢?愿你的生命之树开出美丽的诚信之花! 四年级诚信作文 篇2 有人说，在如今繁荣的市场里，在熙熙攘攘的人群中，人们看中的是腰包里的钱。是不是所有的诚信都消失在人心的沙漠中了？我彷徨起来，因为我也遇到过类似的一件事。 双休日的一天，爸爸让我去买些水果来，我拿好钱包，来到小区门口的一家水果店里。水果店的水果琳琅满目，鲜明的色彩凑在一起，令人目不暇接，浓郁的香味让我馋涎欲滴。我迫不及待地东挑西拣，选 了一些新鲜的小蕃茄和苹果放进篮子，递给老板。他称了称，说：“二十元。”我从钱包里拿出一张崭新的二十元放在他的水果摊上，拎好水果就乐滋滋地离开了。可当我走出四、五米远时，听到背后有人在喊：“那个买水果的小姑娘，别走！你还没付钱呢——”我听了，转回去对那个老板说：“我付钱给你了，不是放在……”我刚要说出“水果摊上”四个字，可又缩回来了，因为我放在水果摊上的那一张二十元不见了。我疑惑的想：难道是风吹走了？我在地上找起来。那个老板见了，说：“小姑娘，你不要撒谎了。我看你挂着红领巾，是个少先队员吧！算了，我也不声张出去，你再付二十元就是了。”我一听，不禁鼻子一酸，委屈地说：“我明明把钱放在水果摊上了，两三分钟时间钱怎么会不见呢？”我又四下里找那张“长了脚”的二十元钱。这时又有一位顾客来买水果，我听见“哐当”一声响，头一抬，无意中看见老板打开的钱箱中有一张二十元钱很像自己刚才给的。于是，我鼓起勇气，三步并成两步了走进去，拿起钱一看，嘿！这不是我付的二十元吗？崭新的，还有我折过的一个小三角形。我看了，气愤对老板说：“这不是我会给你的二十元吗？上面还有我折过的记号。别以为小孩子可以欺侮！”我指给他看。老板见了，一句话也说不出口，喉咙里好像塞了什么东西似的，脸也羞得红通通的。 诚信，你真的找不到了吗？一路上，我迷茫地思索着。回到家我伤心地对爸爸讲了刚才发生的事，丧气地说：“诚信已经没有家园了。”爸爸听了脸色异常严肃，他对我讲了妈妈的一个故事： 妈妈是一家服装外贸公司的设计师。去年冬天妈妈公司与外商谈成了一笔大生意，签好了合同，发货时间就定在二十天后。妈妈及时设计好了样品，交给负责这批货的一个师傅。应该说妈妈可以清闲了，可她依旧三天两头的加班，指导工人们怎样做。眼看这批货就要完成了，可没想到在发货前一天晚上发现货物大一号。这可把妈妈给急坏了，也许会延误发货时间，对公司来说，不仅是极大的一笔金钱损失，也会损坏公司的信誉。于是，妈妈连夜赶往厂里。当时，天下着鹅毛大雪，北风呼呼地刮着。妈妈冒着风雪来到工厂，和工人们一起用一夜时间把尺寸全部修改完毕，按时发出了货。事后，外商公司大家赞赏，说公司不但信守承诺，而且货品质量也好。妈妈用诚信为公司赢得了金钱与信誉。 爸爸语重心长地对我说：“就算别人欺骗了你，我们还是要以诚待人。诚信是一个人最宝贵的财富。你懂了吗？”爸爸的一番话仿佛是沙漠中的一片绿洲，使我茅塞顿开。我惊喜地发现，我的父母，我的同学，我的老师……他们时时刻刻都用诚信谱写着生命的赞歌。 自从发生那次不愉快的事情以后，我已经很久没去那家水果店了。一天表妹来我家作客，妈妈叫我去买些水果，没办法我只好匆匆拿着钱，来到水果店。 那个店老板大概已经忘了上次的事，热情地招呼我：“小姑娘，买什么水果呀？随便挑。”说着他递给我一个尼龙袋。我嘴上虽没说，心里却想着：“装模作样，上次的事我还跟你记着呢。要不是今天家里没东西招待小客人才不会来买呢。”我边想，边挑着水果。不一会儿我把挑好的水果递给他，一称：11元5角。我把50元钱递给他，是48元5角利索地把零钱找给我。我接过零钱，随便数了一下，咦50元钱减11元5角应该是38元5角呀，店老板怎么找给我48元5角呀，我又数了一遍的的确确真的是48元5角。老师的教诲，父母的叮嘱蓦地在我耳边想起：做人要诚实，想到这里，我便毫不犹豫地对店老板说：“老板，你多找给我十元钱，还给你。说罢，我把多找的10元钱递了过去。老板感激的说：瞧我老眼昏花的，幸亏遇到你这么诚信的人！ 是呀，你也诚信，我也诚信，欺瞒就没有了容身之地。诚信的花儿就会在每一个人的心里开放。 朋友，想感受诚信吗？那么请你去体验生活吧！ 四年级诚信作文 篇3 我的妈妈是最守信用的人，为什么我会这么说呢?请听我慢慢道来。 那时，快期末考试了。考试之前，我闹着让妈妈给我买积木。可是妈妈就是不肯。后来妈妈被我闹得没有办法了，只好说：“给你买行，不过，期末考试三门功课一门也不许低于95分。”我一口答应了。 到了第二天考试了，拿到考试卷，同学们一个个都在认真思考。教室里鸦雀无声，只有笔在纸上“沙沙”地响。一上午的紧张考试结束了。 到了下午，要考英语了，不知道这次的英语卷子怎么这么简单，还没有平时做的卷子难。到拿成绩的那天，我去学校拿成绩报告单。拿到成绩单，我打开一看，我的肚子都要笑疼了，语文：97;数学：96;英语：98。三门功课分数全都超过了95分。当时，我心里想：太棒了，这样，妈妈就可以给我买积木了。回到家，我把成绩单给了妈妈。妈妈一边看一边笑着说：“不错，三门全都在95分以上，给你20块钱去买积木吧。”我拿着钱连蹦带跳地跑出了门。 路上，我想起了我曾经看过的一本书《诚信的故事》。是呀，人无信不立。妈妈也是一个守信用的人。以后，我也要做一个守信用的人。 四年级诚信作文 篇4 诚信，是一种值得赞扬的美德，对我来说，它不仅仅代表着人与人之间的信任，还饱含着浓浓的父爱。 一天下午，爸爸陪我去上英语辅导课。在路过一家书店时，我想进去看看。当时距离上课还有一段时间，爸爸就同意了我的提议。书店是刚开业的，里面的人很多。我挤进人群，抽出一本名叫《天蓝色的彼岸》的书，随手翻了几页，很快被书中的情景打动了……正当我捧着书津津有味地阅读时，爸爸催我赶紧上路。我让爸爸帮我买下这本书，可是排队的人太多了，如果买了书，上课就会迟到。爸爸安慰我说：“下次给你买，现在先去上课吧。”我嘴上虽然是答应了，但心里还是不太情愿。整整一个下午，我都在思念着那本书。我心想，爸爸天天这么忙，肯定不会把这件小事放在心上。 第二天早上起床后，我没有看到爸爸，心里纳闷，爸爸去哪里了呀？“啪—啪—”一道闪电划过天际，紧接着乌云密布，电闪雷鸣。不一会儿功夫，窗外下起了大雨，豆大的雨点争先恐后扑向大地，瞬间整个城市被包围在雨水之中。天哪！爸爸还没带雨具呢！他什么时候才能回来呀？眼看着雨越下越大，越下越急，我心里已经担心到了极点。终于，熟悉的钥匙声在门外响起，我马上走出屋子，发现爸爸已经站在了门口，他浑身湿漉漉的。可能因为天冷吧，爸爸双臂紧紧地抱在胸前，任雨水顺着头发、衣服滴到地板上，样子十分狼狈。看到爸爸的样子，我心里一阵酸，有种想哭的冲动。这时，爸爸冲我张嘴笑了，并从怀里小心翼翼地掏出了一个袋子递到我手中。这时我才恍然大悟，爸爸是担心被雨水淋湿袋子，因为袋子里面装着的是我梦寐以求的那本书！ 我接过潮乎乎的袋子，心里久久不能平静。望着窗外的`雨，每一滴都像是父亲用诚信带来的爱，滴在心里，铭记心头。 过了一会儿，雨停了。但是，爸爸对我的爱，却没有停止。 四年级诚信作文 篇5 有人说无商不奸。的确，一些商人为了自己的利益，喜欢干一些欺诈顾客的事。但这个不能一概而论，我的妈妈就是一个例外。 我们家原先住在农村，那时生活条件艰苦，妈妈拿着爸爸刚赚的几十元钱到城里买衣服，妈妈看中了一件上衣，但是很不放心，担心衣服会褪色缩水。但是，售货员欺骗妈妈说这件衣服既不会褪色，又不会缩水。妈妈买了后穿了几天一洗，既褪色又缩水。妈妈找她嚷嚷着要退货，可是，售货员却以过了退货期为理由，说什么也不给退。妈妈气愤地说：“如果有朝一日我当了商人，我绝对不会欺骗顾客。” 后来，我们一家进城。妈妈做起了服装生意，主要营销西裤。做生意就是为了挣钱，挣得越多越好。但妈妈有自己的原则，那就两个字：诚信。妈妈每两个星期到北京进货，所进的西裤货真价实，绝不进冒牌货。 今年一月初，妈妈和几个朋友乘火车到北京进货，半路上，一名男子在车厢里打开一个大包，说虎豹牌西裤三十元一条。妈妈接过西裤发现是冒牌货，几个朋友说，外表上还可以，有几个人能认出来呀！说着便和老板砍价，最后砍到二十元一条。他们有的买了五十条，有的买了三十条，还有的买了一、二十条，那男子问妈妈要不要？妈妈坚定地说：“进这种裤子只能欺骗顾客，我绝对不会做损人利己的事。” 妈妈讲诚信，一直坚持薄利多销，因此，妈妈的西裤卖得很快。有人对妈妈说，既然西裤卖得那么火，为啥不提价。妈妈说啥也不肯提价，一直定价一百二十八元。一般情况也一百二十元就买给顾客。妈妈常说：“诚信本身就是财富是啊！” 现在，买西裤的回头客也多了。你说我妈妈的生意火不火？ 四年级诚信作文 篇6 7点30分，早读声声声入耳，此时，班级中没有老师;9：50分，眼保健操的音乐响起，同学们自觉地做着操，此时，班级中也没有老师——诚信教育，正在我班逐步开展并已初见成效。 “诚信”一词在词典中的解释只有“诚实守信”这简简单单的四个字，但这四个字做起来却不简单。校园中，种种的不诚信之举随处可见：一本本答案“默契”的作业本、一张张“高分”惊人的考试卷、一个个处心积虑编造的“理由”……更有甚者，把对老师的一句句承诺说得感人至深，但是由于惯性，或者面对诱惑，在冲动的那一刹那，忘记了曾经的许诺，忘记了曾经的誓言，忘了“诚信”这朴素的信念。 现在社会的诚信意识在慢慢苏醒，人们对诚信的呼吁也越来越强烈。大家都知道，西方有个“愚人节”，为什么会有“愚人节”?我认为除了在那天制造不少啼笑皆非的生活佐料之外，也在提醒我们失去诚信后交往的尴尬。诚信是友谊的基础，诚信是力量的源泉，诚信是成功的保证!失去诚信的人才是真正的“愚人”! 其实，诚信并不遥远，诚信就在身边，就在心间。让诚信融入到我们的学习中，让诚信渗入到我们的生活中，希望能有更多的班级将“诚信”作为立班之本，希望能有更多的同学将“诚信”作为做人之本，让诚信教育在校园中不断深入，蔚然成风! 四年级诚信作文 篇7 诚信是做人的根本，家庭中，学校里，乃至社会，诚信往往是必不可少的，为了自己的私欲而违背诚信的事，更是不可原谅的。 要做到诚信，就必须培养坚贞不屈的意志，切不可因为一些蝇头小利失去了做人的原则和诚信的资本，因小失大。已长远利益为主，有强烈的自制力和荣辱意识。 诚信，乃是中华民族的传统美德，它让千千万万的中国人记住，中国人，就是要如此光明磊落。一个人的诚信，就不仅仅关系到个人，而是关系到民族和更加，善恶就在一念间。一举一动，象征了中国的尊严和品行。我们要真正做到，与国家同荣，与国家同耻。 如果一个人失去了诚信，不论走在哪都能仿佛看到四周射来无数怀疑的目光，让人无论如何都会浑身不自在，仅存的羞耻心会无时无刻侵扰你的心。而且，纸终究包不住火，当真相暴露在人们眼前时，自尊完全被击毁了。 我们必需做到诚信，这样才会获得信任，才会赢得友谊，不论再难，只要问心无愧，诚信其实很简单。让我们一起行动起来，在人生最美的年华呈现最美的品德。无关天赋，无关健康，这是我们所拥有的物品中唯一能做到的，也是最重要的人生财富之一。 让我们弘扬中华文明，与诚信为伴，做一个学校的好学生，一个社会的好市民。 四年级诚信作文 篇8 诚信是娇艳的鲜花，美化世界；诚信是灿烂的阳光，温暖人间；诚信是甘甜的清泉，滋润心田。 诚信，我以为它比金钱更有内涵。金钱是人立足于社会的必要工具，但并不代表金钱就万能的。拥有许多的金钱并不代表拥有了世间的一切。成天为金钱疯狂的人，最终还是要躺进冰冷的坟墓中，哪怕坟墓是金银砌成的，又能证明些什么呢？试问古代的巨贾豪绅的名字又有多少为世人所记住？反倒是那些品德高尚的诚信君子，千古流芳。选择诚信，就是选择了如何度过你的一生。不知是哪一个夏天，天气热得要命，骄阳似火，连大地都晒得冒烟，空气似乎凝固成了一个大蒸笼，闷得很。我吃完午饭就囔着要去买冰棍吃。奶奶给了我五元钱，让我去附近的小店买点冰棍吃。我很高兴，蹦蹦跳跳的撑着伞出去了。 来到小店，我千挑万选，最后，我挑了一根“绿色心情”，我付了五元，由于人挺多的，老板头都大了，原本只要找两元，可老板却找了三元，我说：“老板，你多找了。”老板这才发现，他还夸我讲诚信。 诚信比金钱更重要！ 四年级诚信作文 篇9 说到诚信，几乎所有的人的大脑中会浮现出这五个字：诚信不可丢。可是谁又能做到呢？ “诚信”这个词虽然在词典的后几百页但它却是做人的基本准则之一。可是为什么人们总是喜欢和“虚伪”与“欺骗”在一起呢？难道它们可以使你生意兴隆，在人们的心中成为守信的好人吗？这是不可能的，一个人没有了诚信，他的一生都将是失败的！ 曾经我在书上看到过这样一个故事：一位年轻人艰难地跋涉在人生的旅途上。他来到了一个渡口，这时他已经拥有了七个背囊：健康、美貌、金钱、诚信、荣誉、机敏、才学。接着，他上了一艘小船。刚开始，水面风平浪静，不知过了多长时间，水面泛起了波澜，接着波涛汹涌，小船上下颠簸，险象环生。船公告诉年轻人要丢掉一个背囊，年轻人左思右想，最后丢掉了诚信。上了岸后，年轻人淹没在了茫茫人海当中。 唉，这愚蠢的年轻人，他为什么不丢掉金钱呢？没有了它可以再挣回来，可诚信却不能。 或许“家在富也经不起败家子”中的“败家子”就是指失去了诚信的人吧。 诚信，一种最高尚，最美好的品质。 四年级诚信作文 篇10 诚信是什么呢？ 我记得哥伦比亚的马尔克斯曾经说过：“守信是一项财宝，不应该随意虚掷”我们也要是一样，做不到的事情，不要随意答应别人；既然答应了，就一定要做得到，不管是同学，朋友，其他人都一样。 我记得我以前看过一篇文章《诚信无价》，这篇文章是说：有一对夫妻，他们经营着一家小酒馆，一天，丈夫出去办事，妻子就在酒中掺了水，多买了5元，丈夫回来之后，妻子迫不及待的把自己的“妙招”告诉了丈夫，丈夫不但没有开心，反而表情严厉，把妻子厉声痛斥。不久以后，小酒馆的生意不如以前红火了，妻子更是一病不起，在他临死之前，她才明白：原来诚信是无价的，但他却用5块钱就把它给卖了。 生活中也是如此，而在生活中更需要我们信守承诺。 以前，我主动和同学约好星期天出去玩，可就因为上了一星期的课太累了，所以就想多睡一会儿觉，从而耽误了约好的时间，他们总会说我几句，这时，我就会说：“下次不会这样了。”嘴上这么说，但是到了下次可就不一定了，要是不小心睡过了头，那就没办法了。可我们每当有这种想法，这种举动的时候，才真正蔑视了诚信的重要性，也因此错失了生活许多美好的东西。 生活如酒，或芳香、或浓烈、或馥郁、或清淡，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂、或低沉、或卑微、或欢快，因为诚信，它变得悦耳……让我们每个人都去遵守诚信，信守诚信吧！

　　小学四年级语文课外知识竞赛题（附答案） 　　一、填空。(10分) 　　1、“岁寒三友”是指( )、( )、( ) 　　2、“文房四宝”是指( )、( )、( )、( ) 　　3、“四大发明”是指( )、( )、( )、( ) 　　4、《三国演义》中“桃园结义”是指以下三个人：( )、( )、( ) 　　5、在我国古代被称作“诗佛”的是王维，“诗仙”的是( )，“诗圣”的是( )，。 　　6、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》里的小故事，请分别写出一个：《 》、《 》、《 》、《 》。 　　二、成语，歇后语大比拼(30分) 　　1、 在括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。(10分) 　　( )出洞——东张西望 ( )王爷搬家——厉害 　　( )屁股——摸不得 ( )拿耗子——多管闲事 ( )拉车——连蹦带跳 ( )吃辣椒——抓耳挠腮 　　亡( )补牢——为时已晚 洞里的( )——不知长短 　　盲人骑瞎( )——乱闯 ( )八戒戴花——臭美 　　2、在下面( )里填上人体某部分名称，组成四字成语。(10分) 　　( )枪( )剑 袖( ) 旁 观 孤 ( ) 难 鸣 　　屈( )可 数 ( ) 有 成 竹 得( )应( ) 　　( )( )之 言 牵( )挂( ) 促( )谈( ) 　　一( )之 力 　　3、成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对)。(5分) 　　例：粗茶淡饭(山珍海味) 　　① 流芳百世( )A、遗臭万年 B、曾今沧海 C、千古绝唱 D、天经地义 　　② 指鹿为马( )A、千钧一发 B、点石成金 C、一诺千金 D、一字千金 　　③ 精雕细刻( )A、粗制滥造 B、藏污纳垢 C、天昏地暗 D、绝处逢春 　　④ 雪中送炭( )A、扶危济困 B、落井下石 C、锦上添花 D、绝处逢春 　　⑤ 伶牙利齿( )A、能言善辩 B、能说会道 C、巧舌如簧 D、笨嘴拙舌 　　4、写出下列历史故事成语里的主要人物。(5分) 　　负荆请罪( ) 纸上谈兵( ) 背水一战( ) 　　一字千金( ) 破釜成舟( ) 　　三、选择题(20分) 　　1、下面故事出自《格林童话》的有( )，出自《安徒生童话》的有( )。 　　A、《皇帝的新装》 B、《阿凡提》 C、《白雪公主》 D、《牛郎织女》 　　2、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人是( )，“醉打蒋门神”的人是( )。 　　A、林冲 B、武松 C、鲁智深 D、李逵 　　3、下面作家不属于“唐宋八大家”的有( )。 　　A、王安石 B、苏辙 C、王维 D、曾巩 　　4、三十年河东，三十年河西中的“河”最初指的是哪条河?( ) 　　A、黄河 B、长江 C、淮河 D、鸭绿江 　　5、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的? ( ) 　　A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 　　6、柳永词云，“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指： ( ) 　　A、一种树木的名称 B、两种不同的树木的名称 C、与树木无关 　　7、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象? ( ) 　　A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 　　8、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是 ( ) 　　A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙 　　9、“卧薪尝胆”说的是： ( ) 　　A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践 　　10、“完璧归赵”这个故事发生在( ) 　　A、春秋战国B、秦汉时期C、三国时期D、唐宋时期 　　四、古诗文运用(10分)你能将这些诗句活用到各种语境中吗? 　　①、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ②、山外青山楼外楼 　　③、孤帆远影碧空尽， ④、山色空蒙雨亦奇。 　　⑤、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑥、 万紫千红总是春 　　⑦、天门中断楚江开， 　　1、当送别朋友时，你会想起古诗句： 。(2分) 　　2、我国有一些风格独特的名山大川、风景名胜，总能让我们联想到许多与之相关的诗词佳句：提到淡汝浓抹的西湖，我就想到“水光潋滟晴方好， ”、 　　“________________________________________，西湖歌舞几时休。”(2分) 　　3、看到浩浩荡东流的长江，我的脑海里会浮现“_____________________________，碧水东流至此回”、“________________________，唯见长江天际流”。(2分) 　　4、同是描写春天的，不同的诗人有着不同的见解。贺知章说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，而南宋诗人朱熹则认为“等闲识得东风面，_______________ ”(2分) 　　5、古人写诗常常“借月抒情”如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”你还知道哪些“借月抒情”的诗句?写出一句： (2分) 　　五、课外阅读语段：(30分) 　　轻轻的一声叮咛 　　出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，(霎、刹)时，我像是听见了母亲的叮咛。 　　路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。 　　途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章： 　　我 和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。 　　我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉"。” 　　向导惊讶地问：“原来你懂马来话。” 　　我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。” 　　出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早(已、以)过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，却伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。 　　1、将文中括号里不正确的字划去。(2分) 　　2、从文中找出下列词语的近义词。(2分) 　　叮咛--------( ) 温馨---------- ( ) 　　3、把文中空缺的标点补上。(4分) 　　①途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章。 　　②母亲那句□好好工作□注意身体□的嘱咐□一句最平常不过的话，却伴随他走过了风风雨雨四十年。 　　4、文中分别写了一些人物的叮咛或嘱咐，把这些人物的叮咛或嘱咐用“------------ ”画出来。(2分) 　　5、文中的“我”指的是同一个人吗?两个“我”分别是谁?(3分) 　　6、“我“听不懂马来话，为什么知道男童母亲说的话?(2分) 　　古诗阅读 　　小 池 晓出净慈寺送林子方 　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 　毕竟西湖六月中，风光不与四时同; 　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　1、这两首古诗的作者是同一个诗人，他是( ) (2分) 　　2.《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的.都是( )(2分) 　　3、《小池》与《晓出净慈寺送林子方》写到了不同生长期的荷花，它们各有什么特点，请作简要概括：_______________________________________________________________(3分) 　　4.这两诗你更喜欢哪一首?请说一说喜欢的理由。(4分) 　　____________________________________________________________________ 　　5、在古诗里，还有许多描写花的诗句，请你写出两句。(4分) 　　答案 　　一 、填空 　　1、松、竹、梅 　　2、笔、墨、纸、砚 　　3、造纸术、指南针、火药、活字印刷术 　　4、刘备、关羽、张飞 　　5、李白、杜甫 　　6、略 　　二、成语，歇后语大比拼 　　1、老鼠 、龙、老虎、狗、兔子、猴子、羊、蛇、马、猪、 　　2、唇舌、手、掌、指、胸、心手、肺腑、肠肚、膝心、臂 　　3、遗臭万年、点石成金、粗制滥造、锦上添花、笨嘴拙舌 　　4、廉颇、赵括、吕不韦、项羽、韩信 　　三、选择题 　　1、C A2、C B3、C4、D5、B6、B7、A8、B9、D10、A 　　四、 　　1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 　　2、山色空蒙雨亦奇。 　　山外青山楼外楼 　　3、天门中断楚江开， 　　4、孤帆远影碧空尽， 　　万紫千红总是春 　　5、举头望明月,低头思故乡 　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 　　五、 　　1、正确：霎、已、遗、清 　　2、( 叮咛 )—( 叮嘱 ) ( 温暖 )—( 温馨 ) 　　3、， ， 《 》： 　　4、老大娘，同事的母亲，马来西亚的母亲，我的母亲，我的女友 　　5、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”不是同一个人。 　　分别是：作者和那篇母性文章中的“我" 　　6、略 　　六、古诗 　　1、《小池.》是含苞待放的荷花《晓》是已经盛开的荷花。 　　3、诗中带“花”即可。 　　2016年小学四年级语文综合知识竞赛试题 　　一、我会帮“xī”找朋友，使 语句通顺。(6分) 　　我清( )地记得，当年儿伴们在( )阳( ) 　　下时，趟过小( )，到达对岸，踏上了乡间的小( )。 　　二、正确答案，我会选。(18分) 　　1、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的 　　是( ) 　　A、李白 B杜甫 C、白居易 D、王维 　　2、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市( ) 　　A、上海 B、南京 C、香港 D、澳门 　　3、下面各组词语中，表示人物神态的是( )组。 　　A.全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿 　　B.全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙 　　C.全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色 　　4、按音序前后顺序排列，正确的一组是( )。 　　陡 嵌 稞 番 版 魂 傲 圣 　　A.傲 陡 版 番 嵌 稞 魂 圣 　　B.傲 版 陡 番 魂 稞 嵌 圣 　　C.傲 版 魂 陡 稞 圣 番 嵌 　　5.下列句子中，意思不同的一句是( ) 　　A 他今天一定不会来。 B、今天他一定不会来。 　　C、今天一定他不会来。 D、他今天不一定会来。 　　6、下面的句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句， 　　选择正确的答案把序号填在括号里( ) 　　⑴这么远，箭哪能射到呢? 　　⑵铺这么长的路要多少块石板呢? 　　⑶陈赓牵着那匹被疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。 　　A、②③① B、③②① C、①③② D、①②③ 　　7、《牛郎织女》的体裁是( ) 　　A、神话 B、童话 C、传说 　　8、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处?( ) 　　A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁 　　9、“盛”(shènɡ)在字典里有多种解释：① 兴旺;②丰 ，华 　　美;③ 热烈，大规模的;④深厚。 　　“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依 　　次是( ) 　　A、①②③④ B.①④③② C. ①③④② D.①③②④ 　　三、正确答案，我会填。(32分) 　　1、请写四个“百”字开头的成语：(8分) 　　百____________、百____________、百____________、百 　　____________ 　　2、把下列词语补充完整。(8分) 　　天( )地( ) 天( )地( ) 　　天( )地( ) 天( )地( ) 　　3、根据意思写词语。(4分) 　　(1)在暗中观察动静，等待机会。( ) 　　(2)花大量钱财追求过分享受。( ) 　　(3)形容人神志清爽，心情舒畅。( ) 　　(4)聚精会神地看。( )非常 　　4、用“心”组词。不重复。(8分) 　　我们在日常中，国家大事要( )，受到挫折不要( )， 　　有了荣誉要( )，对待学习要( )，课堂听讲要( )，参加考试要( ) ，对有困难的要奉献自己的( )，争取 　　做一个( )美的好学生。 　　5、根据意思用“自”字组词填空。(4分) 　　例：自己尊重自己叫( 自尊 ) 　　(1)只顾自己利益叫( ) (2)自己克制自己叫 　　( ) 　　(3)自己感到骄傲叫( ) (4)自己相信自己叫 　　( ) 　　四、我会按要求完成句子。(8分) 　　1、我漫不经心地把盒子郑重地交给王爷爷。(修改病句) 　　2、指南针是我国的四大发明。(修改病句) 　　______________________________________ 　　3、教室里真安静。(改夸张句) 　　______________________________________ 　　4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。(改为反问句) 　　六、我会积累，我会运用。(18分) 　　1、牛顿做实验，总是不成功，后来在老师的引导下，换了一种 　　做法，很快就成功了。他高兴的说(可引用的诗句)真是 　　“______________ _______________”教导我们。 　　2、当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李绅的诗句 　　“______________ _______________”来教导我们。 　　5、仿写句子：书是良药，能医治人的愚昧。 　　书是_______ ，____________________________ 。 　　6、我知道珍惜时间的名言或警句。(写一句) 　　。 　　七、我会阅读，我会答。(16分) 　　怀素练字 　　怀素是唐代有名的和尚。他从小入庙出家，可他始终坚持对 　　书法的爱好，并曾拜读著名书法大师颜真卿为师。练字不需文房 　　四宝俱全。他想法设法身制了代用品。先是找来一个木盆和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。他想如果有纸就好了，可是买 　　不起。用什么做代用品呢? 　　一天，他看见院里芭蕉的宽大叶子，这不也可以用来写字吗? 　　他立即窗户跳出去，采来一张芭蕉叶，用墨笔写上字。可是，叶 　　子上的字立刻变成了小墨珠，不成字形了。酷爱书法又善动脑筋 　　的怀素，经过一次又一次的试验，终于找到了去掉芭蕉叶面上蜡 　　质的方法。“绿纸”写字成功了!他高兴得好几个晚上睡不着觉。可是寺庙了芭蕉不多，“绿纸”眼看就要用完了。于是，他有空就 　　在寺院里和寺院外的空地上栽上芭蕉。后来，只要看到哪有一点 　　空地，不论是路旁，塘边，他都要栽上芭蕉。先后种了上万棵， 　　这样，他再不用为缺纸发愁了。他每天起早摸黑，精练书法。几 　　年后，写过的芭蕉叶已能堆成一座小丘。 　　怀素就是这样努力创造条件，使自己得以长期地、不断地勤 　　习苦练，终于练就一手用笔盘旋、狂放，变化繁多而又挥洒自如 　　的狂草，成为一名书法大师。 　　1、打“ ”的句子告诉我们_________________________(3分) 　　2、“绿纸”指的是____________________(2分) 　　3、怀素的书法属于__________，具有__________、 　　__________、__________而____________________的特点。(5分) 　　4、怀素成为书法大师的秘记是 　　________________________________________(3分) 　　5、请借用一句名言来发表自己的感叹。(3分) 　　5、与勤奋、刻苦有关的名言即可。

四年级网免费发布小学语文四年级寒假作业答案三篇，更多小学语文四年级寒假作业答案三篇相关信息请访问小学四年级网。 【导语】期末考试是指每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺，一般由区或市统考，也可能是几个学校进行联考。大范文网准备了以下内容，希望对你有帮助! 篇一 第三页 三、词语接龙 呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危 大显身手--手无寸铁--铁案如山--山清水秀 悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平 天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意 四、句子乐园，按要求写句子 1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。 放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。 2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。 这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。 3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。 第四页 五、活学活用 1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。 2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。 3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。 六、口语交际 张华，这几天老师让我们写 读后感 ，我想再看看那本书。你看完了吗? 张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗? 水浒英雄榜 及时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀; 浪里白条--张顺;神行太保--戴宗。 第五页 三、仿照下面画线句的句式补写句子。 老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。 第六页 四、阅读感悟 1、刻、果然。 2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。 3、费：花费，耗费;光：只，单。 5、多读，多写，多写。 五、小小修补匠 芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。 第七页 二、我能给下面的词语唱唱反调 偶然--必然保存--销毁凋零--绽放 稀罕--普通爱惜--浪费慈祥--威严 四、对号入座，选词填空 1、闹;2、皱;3、主张、意见;4、意见、建议;5、建议。 第八页 五、快乐阅读 1、P、pian、羽、9;R、rou、木、5。 2、底、栽、飘。 3、弯下(身体)。 4、小桥的身体。 六、趣味字谜 口 第九页 三、补全诗句，并选你喜欢的一句加以赏析。 1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、海上生明月，天涯共此时。 3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4、野旷天低树，江清月近人。 5、众鸟高飞近，孤云独去闲。6、星垂平野阔，月涌大江流。 7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 大漠孤烟直，长河落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔，从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。 四、呼朋引伴，写出下列句子中加点词语的近义词。 1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特别;5、依恋;6、干枯。 五、改头换面，按要求改写句子。 1、风撩乱了老人的银发。 2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 第十页 六、写诗作画 (诗略)宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。 七、明察秋毫。 “b、刚，才”改为“b、专一”。 1、一心一意(专一);2、一唱一和(数目一);3、一鸣惊人(一旦); 4、一视同仁(同一);5、一如既往(完全)。 书呆子丢了什么? 岂有此理 第十一页 一、开心辞典 1、擅长;2、享有;3、另外的，别的;4、叠用，跟“越……越”相同。 二、火眼金睛 正-郑;样-恙;蜡-腊;峦-恋;宝-保;力-立。 三、词语盘点 1、腐烂;2、陈旧;3、宽裕;4、放松。 四、小小法官 1、√;2、×;3、√; 五、妙语连珠 1、像甜甜的蜂蜜，让人闻了又想闻。 2、像身处蒸笼一样。 3、像断了线的珠子。 六、写写画画 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 七、智救故乡 “陛下，我请求您下令毁掉莱普沙克斯。” 花语 二月--梅花--待到山花烂漫时，她在丛中笑。 三月--桃花--竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 六月--荷花--接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 九月--菊花--飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 第十三页 一、明察秋毫 1、躯-驱;2、篮-蓝，园-圆;3、洪-宏;4、尊-遵，遵-尊。 二、异曲同工 1、浓密;2、赶忙;3、取。 三、火眼金睛 1、种田;2、感情;3、愁眉苦脸;4、自私自利。 四、小小模仿秀 1、无论前方的道路有多崎岖，我都会勇往直前，绝对不退缩。 2、如果我能回到过去，就不会像以前那样做了。 3、我一回到家，就看到新买的电视机。 第十四页 五、美文共享 1、勤勤恳恳、默默无闻地工作。 2、洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。 3、对绿叶的喜爱之情。 六、口语交际 “你好!是婷婷吗?我是方方。” “婷婷在吗?我有急事找她。” “我想让婷婷帮我修电脑。” “谢谢你!” 第十五页 三、“然”字开花 油;全;公;骤;赫;泰;安;屹;黯;潸。 四、妙手回春 1、“六一”儿童节是我们最愉快的一天。 2、我校开展了学雷锋做好事的活动。 3、听了三号学生的经验介绍后，我受到了很大的启发。 五、填一填 十六、两千、四万、十七、十几、四、十、七千、三十、五十。 列数字、举例子。 第十六页 六、小小设计师 《鲸》;鲸的习性，鲸的传说，鲸的现状。 七、大显身手 吸热玻璃，让你的冬天不再寒冷。 送对联 花店;银行;饭店;书店;服装店;医院。 地十七页 三、敌友分明 1、伤害：近义词(危险)反义词(保护) 2、亲近：近义词(亲热)反义词(冷淡) 3、细腻：近义词(光滑)反义词(粗糙) 4、信赖：近义词(信任)反义词(怀疑) 四、句子乐园 1、刺猬缩成一团。 2、顽皮的小明总爱到村西边的小河里钓鱼。 3、我们坚持植树造林，使这个地方变成了绿色公园。 4、心跳快得像有千万个鼓在敲打一样。 5、两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米被值班室的同志送来了。 值班室的同志把两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米送来了。 6、女孩子浓密的长发一样，盖在了笼子上面。 7、碧玉、斑斑驳驳、生意葱茏。 第十八页 五、趣味阅读 1、诚信的价值 2、做买卖，如果产品物美价廉，办事讲信誉，生意就会红火(兴隆)。 3、做事必须讲信誉。 4、诚信以人为本--鲁迅。 六、小小修补匠 ①它大约四、五两重，浑身长满了绿毛。 ②慢慢悠悠，摇头晃脑，非常可爱。 ③摇着头。 第十九页 二、词语长廊 星罗棋布心灵手巧受用不尽源源不断 垂头丧气大喜过望与众不同喋喋不休 1、星罗棋布;大喜过望;喋喋不休;受用不尽。 2、这次考试我得了100分，真是大喜过望。 四、改头换面 1、那是一座房子。 2、春天百花盛开。迎春花开了，玉兰花开了，海棠花开了，牡丹花开了，蜜蜂兴奋地飞来飞去，到处一片生机勃勃的景象。 第二十页 五、开心阅读 1、贪欲。 2、人是依靠思想和智慧统治这个世界的生灵。 3、关爱生灵，保护鸟类。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 第二十一页 二、锦上添花 飘香;庞大;仔细;高洁;机灵;认真;清秀;神奇;清楚。 三、词语荟萃 毫不犹豫;倾盆大雨;能书善画;小心翼翼;藕断丝连; 安然无恙;不容争辩;不言而喻;顶天立地。 倾盆大雨，毫不犹豫，小心翼翼，安然无恙。 第二十二页 五、美文共赏 3、同桃子、石榴、苹果作比较，目的是突出花生默默无闻、无私奉献的精神品质。 5、人不能只求外表的美丽，更要拥有实实在在的本领。 总结全文，升华主题。 六、阅读感悟 最平凡、最简单的，往往就是最珍贵、最关键的。 习惯用语 领导;智多星;东道主;阶下囚;吝啬鬼;糊涂虫;老油条;门外汉;半吊子。 第二十三页 一、明察秋毫 1、需-须;按-安;即-既;练-炼。 2、采-彩;尽-仅;意-毅;毅-意。 3、冲冲-匆匆;摧-催;竟-竞;亏-愧;懒-赖;炼-练;古-辜。 三、病句医院 1、夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。 2、你去劝劝他，过去的事就不必再提了。 3、指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。 4、昨天下了一夜的大雪。 四、趣味阅读 1、时间。 3、要想做一件事，必须坚持不懈。 五、趣猜成语 七零八落;丢三落四;接二连三;三五成群;不三不四;一五一十;得寸进尺。 字谜趣话 鲜 第二十五页 一、趣填成语 饮水思源;自作自受;一曝十寒;一丘之貉。 二、巧对对联 二字对：学海;微风;月圆;龙吟;地理;天涯。 三字对：花果山;豆腐心;九头龙;虎跑泉。 四字对：爱大如山;愚公移山;读万卷书;祸不单行。 五字对：清泉石上流;近听水无声;万径人踪灭;天寒白屋贫。 七字对：忠言逆耳利于行;学海无涯苦作舟;蜡炬成灰泪始干;白首方悔读书迟。 篇二 第二十六页 三、阅读园地 1、凝聚，浮想联翩，铸就。 2、信息量大，整齐灵动，适宜表达情感。 3、作者喜爱汉字，我也爱汉字。 4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 四、立体造句 1、小河旁边有个竹林，竹子后面露出一张张可爱的笑脸。 2、电视机里，有一个骑摩托车的人在沉思。 歇后语 自身难保;没安好心;白费蜡;无法无天;里外不是人;净是输。 第二十七页 一、按要求写四字词语或造句 1、全力以赴、争先恐后、你追我赶。 2、生死之交、情深似海、情深意重。 3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4、明月出深山，苍茫云海间。 5、能解冻，和煦催耕种;几时有，把酒问青天。 6、一身正气，国强民富，江山添秀色，女排夺冠扬美名。 二、百花齐放 瞧：瞅、望、窥、瞄、瞪。 观看：俯视、仰望、环顾、远眺、鸟瞰。 东张西望：左顾右盼、察言观色、极目远眺、一目十行、瞻前顾后。 三、学能致用 1、梅子酸，人想吃梅子就会流口水。愿望无法实现，只能用空想来安慰自己。 2、《世说新语》。《水浒传》。 3、望梅止渴。画饼充饥。 4、不能去埃及看金字塔，上网看看图片，算是望梅止渴了。 第二十九页 二、成语不离“舌” 瞠目结舌;油嘴滑舌;巧舌如簧;枉口拔舌;笨嘴拙舌;鹦鹉学舌。 三、下面人名各取什么成语? 风卷残云;任重道远;沧海一粟;慧外秀中;甘之如饴。 第三十页 五、趣填数字俗语 不管三七二十一;二一添作五;三下五除二;八九不离十;小九九;九九归一;十有八九;九牛二虎之力;十拿九稳;十万八千里。 第三十二页 五、快乐阅读 1、刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。 流光溢彩：形容色彩明丽。 3、父母对孩子的理解与宽容令“我”感动。 六、猜猜看 一个都没有，一个考上，只有一个考上，没有一个考上。 知识卡片 眼见为实;不进则退;朋友笃诚信;非宁静无以致远。 在绿色的绿地上，留下你温馨的记忆，带走你无心的脚印。 一帆风顺年年好，无事如意步步高。(横批：吉星高照) 第三十三页 二、锦上添花 喋喋不休;来日方长;雪上加霜;毫无疑义;按图索骥;忐忑不安。 1、喋喋不休，忐忑不安。 2、毫无疑义，雪上加霜。 3、按图索骥。 三、句子乐园 1、我的转椅被周总理过来扶正了。 2、我把小转椅的上面部分带歪了。 3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 第三十四页 五、阅读园地 1、李白梦中成诗; 读书跑万卷，下笔如有神; 肚中有墨水，文章才能成。 2、人的才华横溢，在梦中都能写诗; 博览群书，能很快地提高作文水平; 平日要积累素材、知识，到了写文章的时候就能把这些知识发挥出来，成为好文章。 3、诗句理解要正确，望文生义闹笑话。 六、下面是古代的一道数学题，你能正确地加上标点吗? 今有物，不知其数。三三数之，剩二;五五数之，剩三;七七数之，剩二。问物几何?(23) 诗中的节日 端午节;中秋节;元宵节;春节;除夕;重阳节;端午节;清明节。 第三十六页 四、阅读园地 2、全部;随意;珍宝。 5、叹息。 五、读读想想 参 第三十七页 三、对号入座 推广经验保护环境鼓舞斗志提高水平珍惜时间改正错误 四、锦上添花 1、早晨的雾可真大啊!眼前白茫茫一片，什么也看不见。 2、今年冬天真冷呀!泼出去的水不到一分钟就结成了冰。 五、妙语连珠 1、一面写作业，一面听音乐，不是学习的好习惯。 2、王老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。 第三十八页 六、阅读园地 2、(1)国徽;(2)国徽、圆形、五颗金星、天安门城楼、齿轮、稻穗;(3)天安门城楼;(4)稻穗;(5)五颗星;(6)对祖国的喜爱。 3、C. 成语卡片 只言片语;千言万语;胡言乱语;豪情壮语;轻言细语;花言巧语;难言之语;自言自语。 篇三 第三十九页 一、拼音长廊 1、瑰宝、精华、举世闻名、侵入、销毁、灰烬。 2、满腔怒火、仇恨。 二、错别字医院 仑-伦;寓-喻;愤-奋;原-缘;褐-竭;废-费; 慢-漫;常-长;明-名;戳-截;成-程;话-画。 三、对号入座 1、密切;2、惋惜，可惜;3、不是，而是; 4、不仅、还，只要、就，即使、也，虽然、但。 四、病句小医院 1、我的脑海中浮现出了两年多前发生的事。 2、每次老师提问他总是第一个发言。 3、小张对棋类比赛很感兴趣。 4、经过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。 第四十页 五、快乐阅读 2、相继：接连不断的意思。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。 3、五位壮士态度从容，脚步坚定，表现了他们英勇无畏的英雄气概。 六、病句医院 拖动--牵动;“、三三两两”删去;奏--凑;像--向;引诱--吸引; 最后一个“。”改为“?”。 含“春”诗句 春蚕;春潮;春江;春风;春色;春城;春宵;春风。 第四十一页 二、自然界里的风各具特色 春;秋;寒;狂;疾;和;暴;凉。 三、对号入座 1、居然;2、果然;3、爱慕;4、羡慕。 四、改头换面 1、焰火构成了图案。 2、山上的迎春花在春姑娘的抚摸下一朵朵地开放了。 3、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 4、这些道理，难道你不明白吗? 第四十二页 五、阅读园地 1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。 无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情舒畅。 2、排比;拟人。 3、顽强的生命力;自我牺牲的精神。 4、要求于人的很少，给予人的很多。 第四十三页 三、好朋友，手拉手 雷鸣般的掌声，庄严的宣告，五颜六色的礼花，整齐的队伍，雄壮的国歌。 悦耳的歌声，刺骨的寒风，敏捷的动作，微微的点头，辛勤的工作。 四、妙语连珠 1、欢歌曼舞、雀跃、边跑边喊、人流、涌向 人们欢歌曼舞，雀跃而上，边跑边喊，形成了人流的海洋，涌向了主席台。 2、心花怒放、欢欣鼓舞、挥动、边走边唱、轻快 大家心花怒放，欢欣鼓舞，挥动着鲜花，边走边唱，轻快地前进在宽广的大道上。 第四十四页 六、快乐阅读 1、想让乡亲们碾米，又不想误首长的事。 2、是首长让我来请乡亲们碾米的。 3、毛主席关心群众生活。 快乐阅读 1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。 2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。 3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。 六、心领神会 “读书好”：读书对自己有益;“好读书”：喜欢读书;“读好书”：读有益的书。

我是四年级的，我帮你。第一题一1.爸爸说：勇气是：（犯了错误勇于承认并改正）2.妈妈说：勇气是：（父母不在家时要好好照顾弟弟妹妹）（警察）说：勇气是（遇到犯罪情况要马上报警交给警察处理　）（老师）说：勇气是（好好学习不让家长操心）2.爸爸生气时的脸，我准备（给爸爸锤锤腿），让爸爸不再皱眉。朋友生气时的脸，我准备（给他讲个笑话），让朋友露出笑脸。我生气时的脸，我准备（原谅惹我生气的人），让自己学会释怀。二1.爸爸说：勇气是：（当你被喜欢的人拒绝后还可以骨气勇气去追求）2.妈妈说：勇气是：（当不被家人祝福的时候还是选择和你爸爸一起）（哥哥）说：勇气是（　妹妹被欺负了我可以站出来保护她）（弟弟）说：勇气是（自己做错事情可以站出来承认）2.爸爸生气时的脸，我准备（给爸爸捶捶肩，唱唱歌　），让爸爸不再皱眉。朋友生气时的脸，我准备（做鬼脸买买萌），让朋友露出笑脸。我生气时的脸，我准备（看看书听听歌深呼吸），让自己学会释怀。第二题仿写夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.这时,大人们架起梯子,摘下了一串又一串.我迫不及待地把一颗圆润的葡萄扔进嘴,啊,好甜呀!汁水顺着嘴角流了出来。第三题利弊随着科学技术和信息产业的迅猛发展，手机已经成为现代人们生活中必不可少的生活用品之一，它的优势在于传递性信息及时迅速，方便。还有的通过手机传递不文明不健康的信息，同时手机自身带有辐射，对人体的健康有一定的危害。第四题爱朋友的爱在问候里，老师的爱在批评里，父母的爱在言行里。第五题近义词1凭据|依据|遵照|按照|依照2方向、方针、目的、倾向、标的、对象、主旨、宗旨第五题图像诗红花朵粉花朵黄花朵橘花朵白花朵蓝花朵紫花朵（共用一个“朵”字，围成一圈，组成一朵花）五颜六色的小花朵（竖着写做花茎）春风里（斜着写在“花茎”左边，当叶子）真美丽（斜着写在“花茎”右边，当叶子）第六题为“振兴阅读”读书节设计一条广告语：阅读中外经典，享受读书乐趣。为“迎青奥”学校运动会设计一条广告语：学校社区共欢乐共迎青奥准备着。第七题我要我的滋味！-----伊利优酸乳滴滴香浓，意犹未尽！-----雀巢咖啡JUSTDOIT！-----耐克TOBENO.1！-----鸿星尔克一切皆有可能----李宁今年过节不收礼，收礼只收脑白金车到山前必有路，有路必有丰田车---丰田人旺气旺身体旺，福旺财旺运道旺！----旺旺全心全意用全力-----全力洗衣粉中国人自己的可乐！-----非常可乐人头马一开，好运自然来！-----人头马酒大宝天天见！----大宝牙好胃口好，吃嘛嘛香！----南天六必治科技以人为本----诺基亚手机男人的世界---金利来要爽由自己-----可口可乐一天一杯奶，强壮中国人------蒙牛第八题　　英雄（-恶魔猎手-）特点（-瞎子双刀、见人就烧-）　　（-丛林守护者-）（-根须缠绕、回血逍遥-）　　（-月之女祭司-）（-骑着白虎、拆塔无数-）　　（-守望者-）（-毒标飞舞、进退自如-）　　（-剑圣-）（-疾风跳劈、战场无敌-）　　（-先知-）（-双狼在手、练级不愁-）　　（-牛头人酋长-）（-上前一踩、酒馆再买-）　　（-暗影萨满-）（-大招一开、就说拜拜-）　　（-死亡骑士-）（-无私奉献、就怕二连-）　　（-巫妖-）（-输出利器、人才济济-)(-恐惧魔王-）（-本身无害、火人无奈-）　　（-地穴领主-）（-穿刺一把、就敢开打-）　　（-大法师-）（-骚扰牵制、速推大师-）　　（-山丘之王-）（-腿短皮厚、秒人足够-）　　（-圣骑士-）（-无敌一开、就给人奶-）　　（-血法师-）（-凤凰涅槃、绝不一般-）　　（-熊猫酒仙-）（-酒火连击、分身给力-）　　（-深渊魔王-）（-火雨剧烈、大招无解-）　　（-兽王-）（-动物天堂、奔腾很爽-）　　（-火焰领主-）（-火山既出、敌人必输-）　　（-黑暗游侠-）（-骷髅不朽、化敌为友-）　　（-地精修补匠-）（-房子一扛、小人齐上-）　　（-娜迦海妖-）（-骚气冰箭、飓风无限-）　　（-炼金术士-）（-点金神手、皮糙肉厚-）第九题宴笑友朋多，患难知交寡_____蒲松龄桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_____李白莫愁前路无知已，天下谁人不识君。_____高适和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。____纪伯伦没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。财富不是朋友，而朋友是财富。找到朋友的唯一法是自己成为别人的朋友。近朱者赤，近墨者黑。——傅玄患难识朋友。——列宁情深恭维少，知己笑谈多。——谚语良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——谚语酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——谚语真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基先人而后己。——《礼记》朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——英莎士比亚世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞图友正直者日益，友邪柔者日损。——《薛之情公读书录·交友》顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语与朋友交，言而有信。——《论语》友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊（罗·布朗宁）我们的朋友比我们想象的少，却比我们认识的多---（霍夫曼斯塔尔）巨大的危险有这样的妙处，它能使陌生人中间的友爱显露出来----（法国）正义的人朋友多（欧洲）唯有对人慷慨大度，赞扬人家的优美，我们才能赢得朋友----（艾佛林·恩德希尔夫）树直用处多，人直朋友多忠厚是友谊的桥梁，欺骗友谊的敌人（维吾尔族）性情爽朗的人，身边总是有三个朋友（哈萨克族）性情大爽快的人朋友多，躯杆笔直的木材用处大懈惰的马路程远，吝啬的朋友远（蒙古）破坏水堤的是腐朽的树根，破坏友谊的是言而无信的人---（柯尔克孜族）只关心自己幸福的人，不能和他成为知己（维吾尔族）获得朋友的唯一途径，是要自己够得上一个朋友要想吸引朋友，须有好的品性（欧洲）一个有才智的人，一般地说是很难与人相处的，他选择的人是很少的（孟德斯鸠）卑鄙与狡诈的开始，就是在友谊的终结（欧洲）不信任朋友比被朋友所骗更丢脸（英国）友谊像婚姻一样，其维持有赖于避免不可宽恕的事情（美国）虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼（藏族）过分的称赞会损害友谊朋友间最凶猛的瘟疫便是谄媚（英国）朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。＿＿＿＿佚名宴笑友朋多，患难知交寡＿＿＿＿＿蒲松龄桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。＿＿＿＿＿李白莫愁前路无知已，天下谁人不识君。＿＿＿＿＿高适和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。＿＿＿＿纪伯伦谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！＿＿＿＿＿＿谚语朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。———林肯周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。＿＿卡内基夫人是所有人的朋友，对谁也不是朋友——波兰谚语先相信你自己，然后别人才会相信你我——屠格涅夫人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯懂得自爱，才能得到他人友谊。因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。不管怎样困难，不要求人怜悯。没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。财富不是朋友，而朋友是财富。找到朋友的唯一法是自己成为别人的朋友。近朱者赤，近墨者黑。——傅玄患难识朋友。——列宁路遥知马力，日久见人心。——《元曲选》情深恭维少，知己笑谈多。——谚语独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔子树直用处多，人直朋友多。——谚语兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。——富兰克林怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼·罗兰情深恭维少，知己笑谈多。——谚语良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——谚语酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——谚语真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基先人而后己。——《礼记》以财交者，财尽而交绝；以色交者，体衰而爱渝。投我以桃，报之以李。——《诗经》贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘》居必择乡，游必择士。——《荀子》与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。——《韩诗外传》好正道则正人至，好邪道则邪人至。——程颢你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索灾难能证明友人的真实。——伊索不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰朋友是亲密的永久伙伴。朋友之间不用言歉。朋友永远第一，朋友的事永远最紧要。对话就是在敌手之间，而决不会是在朋友之间进行。朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。———林肯周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。＿＿卡内基夫人是所有人的朋友，对谁也不是朋友——波兰谚语先相信你自己，然后别人才会相信你我——屠格涅夫人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。——富兰克林怯懦的人，会把朋友送给刽子手。——罗曼？罗兰人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——奥斯特洛夫斯不要靠馈赠来获得一个朋友。你需贡献你挚情的爱，学习怎样有正当的方法来赢得一个人的心。——（古希腊）苏格拉底财富不是朋友，而朋友却是财富。——（希腊）斯托贝世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——（罗马）西塞罗友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。——（美）爱默生没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——（英）培根真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。——（俄）高尔基万两黄金容易，半个知己也难求真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你性格、灵魂以及道德的最高考验。——马克思朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。莫笑友朋多，患难知交寡。——蒲松龄桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——高适和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。财富不是朋友，而朋友是财富。找到朋友的唯一法是自己成为别人的朋友。近朱者赤，近墨者黑。——傅玄患难识朋友。——列宁情深恭维少，知己笑谈多。——谚语良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——谚语酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基先人而后己。——《礼记》朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——英莎士比亚世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞图友正直者日益，友邪柔者日损。——《薛之情公读书录·交友》顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语与朋友交，言而有信。——《论语》万两黄金容易得，知心一个也难求。－（清）曹雪芹换我心，为你心，始知相忆深。－（宋）顾夏钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。－《汉书》山河不足重，重在遇知已。－鲍溶大丈夫处世处，当交四海英雄。－《三国志。蜀书。刘巴传》君子上交不诌，下交不渎。－《周易》若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。－陈刚中朋友，以义合者。－（宋）朱熹衣不如新，人不如故。－《汉乐府》同心而共济，始终如一。－（宋）欧阳修一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。－《史记》未言心相醉，不再接杯酒。－(晋)陶渊明人生交契无老少，论交何必先同调。－（唐）杜甫交心不交面，从此重相忆。－（唐）白居易人生结交在终始，莫为升沉中路分。－（唐）贺兰进明今日乐相乐，别后莫相忘。－（三国）曹植相识满天下，知心能几人。－（明）冯梦龙少年乐相知，衰暮思故友。－（唐）韩愈一贵一贱交情见。－（唐）骆宾王相知在急难，独好亦何益。－(唐)李白投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。－《诗经》人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。－《雁门集》合意友来情不厌，知心人至话投机。－（明）冯梦龙二人同心，其利断金。－《易。系辞上》婴其呜矣，求其友声。－《诗经。小雅》乐莫乐兮新相知。－(战国)屈原刎颈之交。－《汉书。诸葛丰传》知音世所稀。－（唐）孟浩然朋友切切思思。－《论语。子路》礼尚往来。－《礼记。曲礼》君子以文会友，以友辅仁。－《论语。颜渊》以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。－《战国策》夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。－《淮南子》以权利合者，权力尽而交疏。－《史记》路遥知马力，日久见人心。－《元曲选。争报恩》相知无远近，万里尚为邻。－（唐）张九龄数学第一题若2个：14=7+7，7*7=49若3个：14=5+5+4，5*5*4=100若4个：14=4+4+3+3，4*4*3*3=144若5个：14=3+3+3+3+2，3*3*3*3*2=162若6个：14=3+3+2+2+2+2，3*3*2*2*2*2=144最大的就是拆成5个，乘积为162第二题设同学为1、2、31同学可能订阅以下7种情况。所以7种。其余两个同学同理AABACBBCCABC英语第一题小诗howdoyoulikeme?youareverycute.howdoyoulikeme?youareverymute.woo,youaresomesmart.第二题填空Work_while_youwork.Play_while_youplay.That"sthe_way_.Tobehappyandgay。只有这么多了，还有不会的自己问我，累死了！我的qq是1848752885.拜！

1，达芬奇画鸡蛋达芬奇是意大利的一位著名画家，他在小的时候，有一天，教师拿出一个鸡蛋说：“请你画出两个一模一样的鸡蛋，能做到吗”说完就走了。达芬奇想：鸡蛋有什么好画的，这又有何难呢达芬奇从这边看，那边看，鸡蛋还是鸡蛋，但他怎么也画不出两个一模一样的鸡蛋。于是，他去问老师，首先，老师表扬了他认真观察，并告诉他别小看这一个鸡蛋，其实他是千万个鸡蛋从不同的角度看是不同的鸡蛋。达芬奇记住了这句话，不仅用手去画，而且用心灵去画，几十年之后，他终于成为了一个大画家。2，怀素练字怀素小时候家里很穷，年少时就出家当了和尚，诵经坐禅等佛事之余，他对练字产生了兴趣。因为买不起纸张，就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨， 就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，乾脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬；刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。他勤学精研；又用漆盘、漆板代纸，写至再三，盘板都穿，秃笔成冢，以“狂草”出名。“运笔迅速，如骤雨旋风，飞动圆转，随手万变，而法度具备”。前人评其狂草继承张旭又有新的发展，谓“以狂继颠”，并称“颠张醉素”。对后世影响也很大。怀素晚年草书趋于平淡。他存世草书墨迹很多，著名的有《东陵圣母帖》、《论书帖》，是含有章草笔意的优秀作品；《苦笋帖》、《千字文》和《自叙帖》，均为狂草，笔势狂怪怒张，神彩飞舞，可以说是着力的佳作。3，王献之练字王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。”小献之听后心中沾沾自喜。还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。献之的父母看此情景，若有所思……一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5 年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”献之听后泄气了，有气无力地说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？”母亲见他的骄气已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要功夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！”献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。4，贝多芬童年贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。在大部分时间里，他的父亲都喝得大醉，没有对家庭和气过一点，甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问。起初，善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦；反过来，他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰。但是当小贝多芬只有四岁时，祖父就去世了。贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上许多小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。不久，一个没什么水平的旅行音乐家法伊弗尔来到这个市镇，被带到贝多芬家里。他和老贝多芬常常在外面一个小酒馆里喝酒到半夜，然后回家把小路德维希拖下床开始上课，这一课有时要上到天亮才算完。为了使他看上去象一个神童，父亲谎报了他的年龄，在他八岁时，把他带出去当做六岁的孩子开音乐会。但是天下哪有后天培养出来的神童，尽管费了很多事，老贝多芬始终没有能够把他的儿子造就成另一个年轻的莫扎特。与莫扎特相比，贝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的练功时间是愉快而安静的，有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐；而贝多芬则不然，虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬，但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的惊叹。

敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。 3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。 （1）“想不到” （2）“竟” （3）两个“如此” 4联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： （2）体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。 （3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。 5读第四、五自然段，按要求回答问题。 （1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。 （2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） （4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。 6、回答问题。 （1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。） （2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？ 二（23分） 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì） 分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头 2、给多音字组词。 bēi ( ) shān ( ) 背 扇 bèi ( ) shà( ) 3、找出下列各词的近义词。 缓缓――( ) 友谊――（ ） 4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。 （1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ） 5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“√”。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） 6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ 7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ 8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们：

我最敬重卑微者的舍己为人、团结合作精神。因为它使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。启发我：要热爱生命、积极向上、努力进取

1、 观潮 近义词：屹立--矗立 霎时--刹那 依旧--照旧 颤动--颤抖 逐渐--渐渐 犹如--好像 反义词：宽阔--狭窄 沸腾--平静 风号浪吼--风平浪静 人声鼎沸--万簌俱寂 2、 雅鲁藏布大峡谷 近义词：奇异--离奇 关注--关心 预料--预测 人迹罕至--荒芜人烟 反义词：强烈--微弱 奇特--寻常 巨大--微小 3、 鸟的天堂 近义词：不可计数--数不胜数 应接不暇--目不暇接 反义词：光明--黑暗 静寂--吵闹 茂盛--枯萎 4、火烧云 近义词：镇静--冷静 凶猛--猛烈 笑盈盈--笑呵呵 反义词：凶猛--温和 镇静--慌张 恍恍惚惚--清清楚楚 6、爬山虎的脚 近义词：舒服--舒适 牢固--坚固 空隙--间隙 均匀--平均 反义词：弯曲--笔直 牢固--薄弱 均匀--不等 仔细--粗心 舒服--难受 7、蟋蟀的住宅 近义词：出名--有名 隐蔽--遮蔽 慎重--谨慎 挖掘--发掘 简单--简明 搜索--搜查 随遇而安--入乡随俗 反义词：慎重--轻率 粗糙--光滑 柔弱--刚强 干燥--湿润 简朴--奢华8*世界地图引出的发现 近义词：静谧--宁静 偶然--偶尔 豪放--豪爽 坐卧不安--如坐针毡 反义词：偶然--必然 崭新--陈旧 不可思议--可想而知 9、巨人的花园 近义词：喧闹--丑陋 允许--许可 训斥--斥责 凝视--注视 荒凉--荒寂 孤独--孤单 反义词：漂亮--丑陋 喧闹--寂静 荒凉--繁华 允许--禁止 任性--约束 10、幸福是什么 近义词：宽阔--广阔 恢复--复原 诧异--惊异 激动--冲动 清理--整理 仍旧--依旧 茂密--茂盛 反义词：宽阔--狭窄 简单--复杂 谦虚--骄傲 清澈--浑浊 茂密--稀疏 11、去年的树 近义词：寒冷--酷寒 朋友--好友 融化--消融 反义词：朋友--敌人 融化--凝固 寒冷--炎热 12*小木偶的故事 近义词：神奇--神秘 热闹--喧闹 愤怒--愤恨 灵活--敏捷 重要--重大 反义词：亲热--冷淡 愤怒--愉快 撒谎--诚实 灵活--呆板 重要--次要神奇--平凡 13、白鹅 近义词：看守--看护 严厉--严肃 譬如--比如 从容--镇静 侍侯--侍奉 高傲--傲慢 局促不安--忐忑不安 反义词：奢侈--简朴 敏捷--迟钝 偶然--必然 从容--慌张 一丝不苟--粗心大意 局促不安--心安理得 15、猫 近义词：古怪--奇怪 呼唤--呼喊 勇敢--勇猛 温柔--温和 尽职--负责 变化多端--千变万化 生气勃勃--生机勃勃 反义词：老实--狡猾 温柔--粗暴 天真--世故古怪--正常 生气勃勃--死气沉沉 16、母鸡 近义词：警戒--警备 成绩--成果 欺侮--欺负 心思--想法 凄惨--悲惨 尖锐--尖利 反义词：尖锐--迟钝 勇敢--胆怯 慈爱--凶狠 欺侮--爱护 讨厌--喜欢 21、搭石 近义词：唯独-- 谴责--斥责 协调--调和 平衡--平稳 理所当然--理所应当 反义词：懒惰--勤劳 满意--不满 大概--确切 美好--丑陋 谴责--赞许 理所当然--岂有此理 轻快--沉稳 22、跨越海峡的生命桥 近义词：沉着--镇静 如同--犹如 反义词：苍白--红润 凋零--绽放 沉着--慌张 23*卡罗纳 近义词：庄重--庄严 怜悯--可怜 嘱咐--叮咛 依然--依旧 关切--关心 目不转睛--聚精会神 恍然大悟--豁然开朗 反义词：悲哀--兴奋 恍然大悟--百思不解 24*给予是快乐的 近义词：羡慕--爱慕 希望--期望 显然--明显 不由自主--情不自禁 反义词：宽裕--贫困 湿润--干燥 给予--剥夺 25、为中华之崛起而读书 近义词：诸生--诸位 胸怀--胸襟 得意扬扬--神气十足 耀武扬威--张牙舞爪 反义词：热闹--冷清 左顾右盼--目不斜视 清楚--模糊 26、那片绿绿的爬山虎 近义词：期待--期望 蕴含--包含 燥热--炎热 推荐--引荐 反义词：温柔--冷酷 透露--保密 质朴--浮华 增添--减少 27* 乌 塔 近义词：惬意--满意 匆匆--匆忙 疲倦--疲劳 反驳--反对 充足--充分 道别--告别 反义词：疲倦--精神 危险--安全 反驳--赞同 充足--不足 匆匆--姗姗 28* 尺有所短 寸有所长 近义词：冒昧--唐突 摆脱--解脱 烦恼--苦恼 骄傲--傲慢 讨教--请教 反义词：烦恼--快乐 乐观--悲观 伤心--高兴 摆脱--陷入 骄傲--谦虚 29 呼风唤雨的世纪 近义词：发明--发现 大概--可能 幻想--梦幻 依赖--依靠 反义词：依赖--独立 出乎意料--意料之中 四年级（下） 1、 古诗词三首 近义词：众--多 望--看 翠--青、绿 反义词：高--低 遥--近 旧--新 2、 桂林山水 近义词：观赏--欣赏 仿佛--类似 雄伟--雄壮围绕--缠绕 壮阔--宏伟 形态万千--姿态万千 反义词：流动--固定 前进--后退 迷蒙--清晰 波澜壮阔--风平浪静 3、 记金华的双龙洞 近义词：大约--大概 明艳--鲜艳 时而--有时 缓缓--缓慢 稍微--略微 昏暗--昏黑 蜿蜒--曲折 反义词：缓--急 明艳--暗淡 仰卧--俯卧 漆黑--明亮 蜿蜒--笔直 4、七月的天山 近义词：凉爽--凉快 寂静--安静 萦绕--缠绕、环绕 绚烂--灿烂 五彩斑斓--五彩缤纷 反义词：凉爽--闷热 高悬--低垂 俯视--仰视 增添--减少 幽静--喧闹 清澈--浑浊 5、中彩那天 近义词：安慰--宽慰 拮据--困难 精湛--精深 器重--重视 崭新--簇新 馈赠--赠送 迷惑--迷惘 教诲--教育、教导 闷闷不乐--郁郁寡欢 反义词：安慰--责备 拮据--富有 诚实--虚假、狡猾 有趣--枯燥 崭新--陈旧 馈赠--索取 迷惑--清醒 仔细--马虎 闷闷不乐--兴高采烈 6、万年牢 近义词：有名-- 耽误--耽搁、延误 均匀--平均 邀请--约请 反义词：耽误--及时 漂亮--丑陋 满意--不满 熟练--生疏 7、尊严 近义词：款待--招待 顿时--立刻 惬意--满意 赞赏--赞美 骨瘦如柴--瘦骨嶙峋 疲惫不堪--筋疲力尽 反义词：赞赏--指责 僵硬--柔软、灵活 狼吞虎咽--细嚼慢咽 疲惫不堪--精力旺盛 骨瘦如柴--大腹便便 8、将心比心 近义词：道谢--感谢 抱怨--责怪、埋怨 尊重--尊敬 宽容--宽厚、包容 理解--理会 鼓励--鼓舞 反义词：鼓励--打击 希望--失望 理解--不解、误解 9、自然之道 近义词：侦察--察看 焦急--着急 震惊--吃惊 颓丧--颓唐(颓废) 黄昏--傍晚 踌躇不前--犹豫不前 反义词：紧张--轻松 明白--模糊 伤害--保护 颓丧--振作踌躇不前--勇往直前 10、黄河是怎样变化的 近义词：媲美--比美 繁衍--繁殖 忧患--祸患 沉积--堆积 频繁--屡次 迅速--快速 反义词：自然--人工 肥沃--贫瘠 凶猛--温和 破坏--保护 梦想--现实 11、蝙蝠和雷达 近义词：漆黑--黝黑 反复--多次 模仿--仿照 启示--启发(启迪) 反义词：秘密--公开 安全--危险 横七竖八--整整齐齐 12、大自然的启示 近义词：改观--改变 统统--全部 保持--持维 灾难--灾患 宽敞--宽广(宽阔) 轻而易举--易如反掌 反义词：宽敞--狭窄 灾难--幸运 害虫--益虫 隐蔽--暴露 13、夜莺的歌声 近义词：沉寂--沉静 轻蔑--轻视 大概--大约 觉察--发觉 断断续续--隔三差五(时有时无) 聚精会神--全神贯注 反义词：大概--准确 沉寂--喧闹 轻蔑--尊敬 垂头丧气--兴高采烈 不慌不忙--心急如火 断断续续--接连不断 14、小英雄雨来 近义词：晌午--中午 劫难--灾难 商量--商议 凶恶--凶狠 赶快--赶紧 反义词：斜--直 扩大--缩小 撒谎--诚实 凶恶--温和 黝黑--白皙 15、一个中国孩子的呼声 近义词：卓越--优秀 素质--素养 给予--奉献 娇嫩--柔嫩出色--优异 威胁--威逼 宝贵--珍贵 反义词：给予--索取 凝固--融化 出色--逊色 和平--战乱 公正--偏袒 16、和我们一样享受春天 近义词：安宁--宁静 阻挡--阻拦 平稳--稳当 反义词：安宁--* 平稳--摇晃 洁白--污黑 17、触摸春天 近义词：极其--非常 竟然--居然 惊讶--惊奇、诧异 神奇--神秘 反义词：浓郁--清淡 吸引--排斥 合拢--分开 18、永生的眼睛 近义词：呵护--爱护 领悟--领会 珍贵--宝贵 悲哀--哀伤 骄傲--傲慢 酷爱--热爱 不由自主--情不自禁 栩栩如生--惟妙惟肖 反义词：悲哀--喜悦 完整--残缺 骄傲--谦虚 遵从--违背 19、生命 生命 近义词：骚扰--打扰 鼓动--扇动 跃动--跳动 震惊--吃惊 沉稳--稳重 震撼--震动 糟蹋--糟践 反义词：短暂--长久 有限--无限 珍惜--浪费 20、花的勇气 近义词：寂寞--孤寂 辽阔--广阔 气魄--气势 反义词：寂寞--热闹 失望--希望 21、乡下人家 近义词：时令--季节 照例--按例 率领--带领 和谐--协调 倘若--如果 辛苦--辛劳 独特--特别 华丽--瑰丽 反义词：傍晚--清晨 好友--敌人 22、牧场之国 近义词：思考--思索 遮掩--遮盖 赞许--赞赏 悠然自得--悠闲自在 反义词：赞许--批评 舒缓--急促 微弱--强烈 23、古诗词三首 近义词：绿--青 傍--靠 肥--胖 反义词：闲--忙 昼--夜 肥--瘦 24、麦哨 近义词：犹如--仿佛 柔软--松软 欢快--欢畅 柔美--柔媚 反义词：柔软--坚硬 欢快--忧伤 25、两个铁球同时着地 近义词：寻常--平常 的确--确实 消息--音信 违背--违反(违抗) 胆大妄为--肆无忌惮 反义词：伟大--渺小 怀疑--相信 违背--遵守 公开--秘密 26、全神贯注 近义词：猛然--忽然 诞生--出生 邀请--约请 端详--打量(端量) 全神贯注--聚精会神 反义词：诞生--死亡 挚友--劲敌 全神贯注--心不在焉 27、鱼游到了纸上 近义词：秀气--清秀 了解--知道 活泼--活跃 仍旧--仍然赞叹--赞许 细致--仔细 反义词：特别--一般 活泼--死板 细致--粗略 28、父亲的菜园 近义词：舒畅--舒适 诧异--惊奇 可怖--恐怖 似信非信--半信半疑 反义词：舒畅--郁闷 疑惑--相信 贫瘠--肥沃似信非信--深信不疑 疑惑不解--豁然开朗 29、寓言两则 近义词：满意--满足 连忙--急忙 浑身--全身 高明--高超 聚精会神--专心致志 一声不响--一声不吭 反义词：开始--结束 成功--失败 聚精会神--心不在焉 30、文成公主进藏 近义词：聪明--聪慧 断定--肯定 可恶--可恨 难过--不适碰巧--凑巧 感激--感谢 反义词：答应--拒绝 高兴--难过 31、普罗米修斯 近义词：悲惨--悲苦 驱赶--驱逐 立即--即刻 饶恕--宽恕违抗--违背 坚决--坚定 反义词：危险--安全 惩罚--奖励 错误--正确 坚定--动摇 痛苦--快乐 屈服--抗争 违抗--顺从 32、渔夫的故事 近义词：奇怪--古怪 弥漫--布满 逐渐--逐步 庞大--巨大 起誓--发誓 口吻--口气 永远--永久 笑逐颜开--眉开眼笑 反义词：庞大--渺小 凶恶--仁慈 简短--冗长恩将仇报--知恩图报 笑逐颜开--愁眉苦脸

语文小学四年级下册近义词 反义词汇总　　1、古诗词三首　　近义词：　　众--多　　望--看　　翠--青、绿　　反义词：　　高--低遥--近　　旧--新　　2、桂林山水　　近义词：　　观赏--欣赏　　仿佛--类似　　雄伟--雄壮围绕--缠绕　　壮阔--宏伟　　形态万千--姿态万千　　反义词：　　流动--固定前进--后退　　迷蒙--清晰波澜壮阔--风平浪静　　3、记金华的双龙洞　　近义词：　　大约--大概　　明艳--鲜艳时而--有时缓缓--缓慢　　稍微--略微　　昏暗--昏黑　　蜿蜒--曲折　　反义词：　　缓--急　　明艳--暗淡　　仰卧--俯卧　　漆黑--明亮蜿蜒--笔直　　4、七月的天山　　近义词：　　凉爽--凉快　　寂静--安静　　萦绕--缠绕、环绕　　绚烂--灿烂　　五彩斑斓--五彩缤纷　　反义词：　　凉爽--闷热高悬--低垂俯视--仰视　　增添--减少幽静--喧闹清澈--浑浊　　5、中彩那天　　近义词：　　安慰--宽慰　　拮据--困难精湛--精深　　器重--重视　　崭新--簇新　　馈赠--赠送　　迷惑--迷惘　　教诲--教育、教导　　闷闷不乐--郁郁寡欢　　反义词：　　安慰--责备　　拮据--富有诚实--虚假、狡猾　　有趣--枯燥崭新--陈旧　　馈赠--索取迷惑--清醒　　仔细--马虎闷闷不乐--兴高采烈　　6、万年牢　　近义词：　　有名--著名　　耽误--耽搁、延误　　均匀--平均　　邀请--约请　　反义词：　　耽误--及时　　漂亮--丑陋　　满意--不满　　熟练--生疏　　7、尊严　　近义词：　　款待--招待顿时--立刻　　惬意--满意赞赏--赞美　　骨瘦如柴--瘦骨嶙峋　　疲惫不堪--筋疲力尽　　反义词：　　赞赏--指责　　僵硬--柔软、灵活　　狼吞虎咽--细嚼慢咽　　疲惫不堪--精力旺盛　　骨瘦如柴--大腹便便　　8、将心比心　　近义词：　　道谢--感谢　　抱怨--责怪、埋怨　　尊重--尊敬　　宽容--宽厚、包容　　理解--理会鼓励--鼓舞　　反义词：　　鼓励--打击　　希望--失望理解--不解、误解　　9、自然之道　　近义词：　　侦察--察看　　焦急--着急　　震惊--吃惊　　颓丧--颓唐（颓废）　　黄昏--傍晚　　踌躇不前--犹豫不前　　反义词：　　紧张--轻松　　明白--模糊　　伤害--保护　　颓丧--振作踌躇不前--勇往直前　　10、黄河是怎样变化的　　近义词：　　媲美--比美　　繁衍--繁殖　　忧患--祸患　　沉积--堆积　　频繁--屡次　　迅速--快速　　反义词：　　自然--人工　　肥沃--贫瘠　　凶猛--温和　　破坏--保护　　梦想--现实　　11、蝙蝠和雷达　　近义词：　　漆黑--黝黑　　反复--多次　　模仿--仿照　　启示--启发（启迪）　　反义词：　　秘密--公开　　安全--危险　　横七竖八--整整齐齐　　12、大自然的启示　　近义词：　　改观--改变　　统统--全部　　保持--持维　　灾难--灾患　　宽敞--宽广（宽阔）　　轻而易举--易如反掌　　反义词：　　宽敞--狭窄　　灾难--幸运　　害虫--益虫　　隐蔽--暴露　　13、夜莺的歌声　　近义词：　　沉寂--沉静　　轻蔑--轻视　　大概--大约　　觉察--发觉　　断断续续--隔三差五（时有时无）　　聚精会神--全神贯注　　反义词：　　大概--准确　　沉寂--喧闹　　轻蔑--尊敬　　垂头丧气--兴高采烈　　不慌不忙--心急如火断断续续--接连不断　　14、小英雄雨来　　近义词：　　晌午--中午　　劫难--灾难　　商量--商议　　凶恶--凶狠　　赶快--赶紧　　反义词：　　斜--直　　扩大--缩小　　撒谎--诚实　　凶恶--温和黝黑--白皙　　15、一个中国孩子的呼声　　近义词：　　卓越--优秀　　素质--素养　　给予--奉献　　娇嫩--柔嫩出色--优异　　威胁--威逼　　宝贵--珍贵　　反义词：　　给予--索取　　凝固--融化　　出色--逊色　　和平--战乱　　公正--偏袒　　16、和我们一样享受春天　　近义词：安宁--宁静　　阻挡--阻拦　　平稳--稳当　　反义词：安宁--动乱　　平稳--摇晃　　洁白--污黑　　17、触摸春天　　近义词：极其--非常　　竟然--居然　　惊讶--惊奇、诧异　　神奇--神秘　　反义词：浓郁--清淡　　吸引--排斥　　合拢--分开　　18、永生的眼睛　　近义词：　　呵护--爱护　　领悟--领会　　珍贵--宝贵　　悲哀--哀伤　　骄傲--傲慢　　酷爱--热爱　　不由自主--情不自禁　　栩栩如生--惟妙惟肖　　反义词：　　悲哀--喜悦　　完整--残缺　　骄傲--谦虚　　遵从--违背　　19、生命　　生命　　近义词：　　骚扰--打扰　　鼓动--扇动　　跃动--跳动　　震惊--吃惊　　沉稳--稳重　　震撼--震动　　糟蹋--糟践　　反义词：　　短暂--长久　　有限--无限　　珍惜--浪费　　20、花的勇气　　近义词：寂寞--孤寂　　辽阔--广阔　　气魄--气势　　反义词：寂寞--热闹　　失望--希望

四年级下册语文课文18和19课的近义词、反义词、多音词、词义四年级下册语文课文18和19课的近义词、反义词、多音词、词义四年级下册语文课文第18课《永生的眼睛》【近义词】悲哀──悲伤苦痛──伤痛捐献──捐赠遵从──服从【反义词】光明──黑暗完整──残缺骄傲──耻辱不假思索──犹豫不决　【多音字】重：zhòng（重量）笼：lǒng（笼罩）给：gěi（送给）chóng（重新）lóng（笼中鸟）jǐ（给予）（补给）四年级下册语文课文：第19课《生命生命》【近义词】跃动──跳动骚扰──干扰强烈──猛烈鲜明──鲜活包含──蕴含震撼──震动【反义词】强──弱短暂──长久有限──无限【多音字】弹dàn：导弹tán：弹簧6年级下册语文课文奇迹课堂4到6课的近义词反义词1近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情)反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦）2近义词：解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）反义词：理解（误解）、强烈（微弱）4近义词：发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）反义词：整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑）5近义词：映照（对映、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹）六年级下册语文课文《琥珀》有哪些近义词和反义词近义词：约莫——大约推测——推想详细——详尽澎湃——汹涌反义词：柔嫩——坚硬推测——断定快活——哀伤五年级语文课文巩乃斯的马近义词反义词语文（语言和文学的简称）编辑是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其执行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。四年级语文下册31和32课的多音字和近义词，反义词有哪些31普罗米修斯：脏：（zàng）肝脏，（zāng）肮脏32渔夫的故事：塞（sāi）塞满，（sài）塞外（sè）堵塞，撒（sā）撒谎（sǎ）撒满，重（chóng）重新（zhòng）重量，倒（dào）倒车（dǎo）弄倒人教四年级下册语文课本27课的多音字近反义词四年级语文下册第二十七课《鱼游到了纸上》【近义词】清澈──明澈赞叹──赞美秀气——清秀了解——知道活泼——活跃仍旧——仍然细致——仔细【反义词】聚集──分散细致──马虎骄傲──谦虚特别—一般小学生四年级下册语文语文书课文第28课多音字近义词反义词，形近字我很想帮你，但不知道是苏教版还是枣庄版，抱歉四年级下册《语文》第五课的近义词、反义词和多音字分别是什么？近义词：闷闷不乐——郁郁寡欢反义词：安慰——责备拮据——富有诚实——虚假、狡猾有趣——枯燥崭新——陈旧馈赠——索取迷惑——清醒仔细——马虎闷闷不乐——兴高采烈多音字：中zhōng中间中秋zhòng中彩中奖据jū拮据jù根据据点奔bēn宾士bèn投奔兴xīng兴旺xìng高兴解jiě解散jiè押解xiè解县四年级课文猫中的近义词和反义词那反义词：胆小、勇猛四年级下册语文课文苹果里的五角心的近反义词课文《苹果里的五角星》中的近义词、反义词如下：【近义词】：规规矩矩--墨守成规呈现--出现清晰--清楚偶尔--偶然【反义词】竖--横对--错假--真模糊--清晰呈现---隐蔽偶然---必然疏忽---细致

【 #四年级# 导语】《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。 考 网准备了以下内容，供大家参考。 课文原文 　　我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。　　三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 　　如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。知识点 　　一、多音字　　觉jué（觉得）jiào（睡觉） 　　数shù（无数）shǔ（数不清） 　　二、近义词 　　静寂—安静　梦幻—梦境　微小—细小 　　三、反义词 　　模糊一清楚　静寂—嘈杂 　　密密麻麻—稀稀疏疏 　　摇摇欲坠一稳稳当当 　　四、理解词语 　　繁星：多而密的星星。 　　纳凉：乘凉。 　　静寂：没有声音；很静。 　　群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 　　摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 　　半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 　　梦幻：如梦的幻境；梦境。 　　五、词语搭配 　　(密密麻麻)的星星　(静寂)的夜　(星群密布)的蓝天 　　六、词语扩展 　　AABC式词语：摇摇欲坠　滔滔不绝　井井有条　彬彬有礼　落落大方　侃侃而谈　津津乐道 　　ABAC式词语：半明半昧　自言自语　不紧不慢　若隐若现　绘声绘色　不折不扣　患得患失 　　七、句子解析 　　1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 　　这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 　　2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 　　作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 　　3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 　　这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 　　八、问题归纳 　　1.读课文，想一想课文写了什么？ 　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。 　　2.课文是按什么顺序来写的？ 　　按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。 　　3.为什么三次看星空情况和感受会不同？ 　　因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 　　九、课文主题 　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。更多教学资料，请关注公众号宇梦学堂。作者介绍 　　巴金（1904～2005）,原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》，《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。

　　《My Schoolbag》教案(一) 　　教学目标 　　1. 能听懂会说本课的会话。 　　2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 　　3. 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 　　教学重难点 　　教学重点： 　　1.句型：How manyu2026 do you have? I haveu2026 　　2.词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 　　教学难点： 　　1.发音：have, math book, story-book, schoolbag 　　2.区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 　　教学工具 　　多媒体 　　教学过程 　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 　　1. 复习第一单元My classroom所学内容 　　做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the boardu2026.学生根据游戏规则做出动作。 　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　2. 复习与本课内容有关的单词 　　做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpeneru2026，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对 　　(二)呈现新课 (Presentation) 　　1. 让学生熟悉句型How manyu2026 do you have? I haveu2026 　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 　　教师提问：How many pencils do you have? 　　学生回答：I have u2026 　　教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 　　学生回答：I haveu2026 　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上) 　　教师提问：How many books do you have? 　　学生回答：I haveu2026 　　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many u2026 do you have? I haveu2026) 　　2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。 　　小熊：I have many books in my schoolbag. 　　小松鼠：How many books do you have? 　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 　　3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear have? 　　学生回答：6。 　　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 　　4. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Let"s learn/A] 　　5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 　　6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上) 　　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 　　7. 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let"s learn/A) 　　8. 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。 　　9. 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： 　　A: I have a new schoolbag. 　　B: Oh, it"s nice. What"s in your schoolbag? 　　A: A pencil-case and many books. 　　B: How many books do you have? 　　A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.. 　　10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 　　(三)趣味操练 (Practice) 　　游戏1 Listen and do 　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： 　　Put your notebook under your bag. 　　Put your pencil in your desk. 　　Put your pencil-case on your chair. 　　Put your eraser near your pencil-case. 　　Put your English book on your head. 　　游戏2 看谁拿得快 　　教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese booku2026学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 　　游戏 3 Listen and draw 　　教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。 　　(四)扩展性活动(Add-activities) 　　启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题： 　　How many Chinese books do you have? 　　How many English books do you have? 　　How many math books do you have? 　　How many notebooks do you have? 　　How many story-books do you have? 　　《My Schoolbag》教案(二) 　　教学目标 　　1.能够听说认读单词：candy ,key ,toy, notebook. 　　2.能够运用句型Whatu2019s in your schoolbag?进行问答并熟练描述书包中各种物品的名称。 　　教学重难点 　　教学重点： 　　1.句型：Whatu2019s in your schoolbag? 　　2.词汇：candy， key， toy， notebook. 　　教学难点： 　　名词复数的运用。 　　教学工具 　　ppt课件 　　教学过程 　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 　　1.Sing a song.<> 　　2.复习PA的词汇(快闪)。 　　(二)呈现新课 (Presentation) 　　1.复习完PA的词汇，接着出示notebook,老师领读，学生跟读，逐个仿读。下一步出示幻灯片：Whatu2019s in your schoolbag?引导学生回答: A notebook. 　　2. 出示monkey,引出key,在展示keys. 　　3. 幻灯片出示一个男孩手拿魔方，但把魔方遮盖住，让学生来猜。还有用boy引出toy,toys. 　　4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。 　　5. 以上单词要求学生跟读，逐个读。并且出示句子Whatu2019s in your schoolbag?... . 　　6. 出示与课本同步的视频。第一遍让学生只听，第二遍让学生跟读。 　　7. Letu2019s chant. 　　What"s in my schoolbag? Key, key. What"s in my schoolbag? Toy, toy. What"s in your schoolbag? Candy, candy. What"s in your schoolbag? Notebook, notebook. 　　(三)趣味操练 (Practice) 　　1.Play a game 　　(1)Whatu2019s missing? 　　(2)Whatu2019s in my schoolbag? 　　(四)巩固扩展 (consolidation) 　　(1) Look and fill. 　　(2) Make a report 　　先用实物展示,老师问，学生答。 　　Homework 　　1.Copy new words on your exercises books. 　　2.Finish “Draw and say”. Then ask and answer “What"s in your schoolbag? keys,...” with your partner. 　　板书 　　My schoolbag 　　Whatu2019s in your schoolbag? 　　notebook 　　key 　　toy 　　candy

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。（及时 ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ 也 ）从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 1、“谐”字是（ 左右 ）结构，部首是（ 讠），音序是（ kai ）。（3分） 2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分） 3、写出下面词语的近义词。（2分） 倘若（ 假如 ） 吃惊（ 惊奇 ） 4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。（2分） =他们的屋后......觅食5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了（3分）答：作者看到了 天边的红霞，向晚的微风和归巢的鸟儿。6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）答：我对文中乡村傍晚的风景感兴趣，原因是我感受到傍晚的景色很美仿佛身临其境。2.在“走进田园”的综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。请把你的学习收获写下来。答：我的收获是我感受到乡下生活的无忧无虑。我是六年级学生，希望采纳 ，谢谢。

角的大小与什么有关如下：角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。部分角的种类：1、锐角（acute angle）：大于0°，小于90°的角叫做锐角。2、直角（right angle）：等于90°的角叫做直角。3、钝角（obtuse angle）：大于90°而小于180°的角叫做钝角。4、平角（straight angle）：等于180°的角叫做平角。5、优角（major angle）：大于180°小于360°叫优角。角在几何学中，是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。角的大小与什么有关角的大小与角的两条边张开的程度有关，与边的长短无关。角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。角的种类角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。锐角:大于0°，小于90°的角叫做锐角。直角:等于90°的角叫做直角。钝角:大于90而小于180°的角叫做钝角。

这件事还是自己干比较好吧，也锻炼了你的英语能力。你们现在考试的时候也要求写一些英语短文，那如果你自己一直不锻炼，那你考试的时候会被扣比较多的分，这就不太好了，你说呢？

贵客 远客 不速之客 茶客 香客 游客 稀客 异客 熟客 顾客

四年级上册科学教学工作总结范文4篇 四年级上册科学教学工作总结范文1 　　一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下: 　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 　　3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 　　4、堂教学改革，钻研教学大纲。 　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 　　5、教学过程的相互学习、研讨。 　　上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 　　6、学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。 　　7、实际出发，总结经验，吸取教训。 　　全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。 　　通过和学生共同努力,科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。 四年级上册科学教学工作总结范文2 　　转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质 　　量,先将本学期的工作总结如下: 　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的 　　学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 　　一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能 　　动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　二、具体做法： 　　1、基础教育课程改革是教育战线一件非常 　　 四年级上册科学教学工作总结 四年级上册科学教学工作总结(四) 　　四年级上册科学教学工作总结 　　(20xx-20xx学年度第一学期) 　　徐正富 　　转眼间，一个学期的教学工作结束了，先将本学期的工作总结如下： 　　 一、指导思想 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，四年级上册科学教学工作总结。 　　科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 　　 二、具体措施 　　1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透"新课标"的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 　　3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有强烈的好奇 　　心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。 　　4、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。 　　5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的`课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究能力上有长足的进步。 　　 三、今后打算 　　通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。 四年级上册科学教学工作总结范文3 　　时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四年级的科学教学，现特将本学期教学工作总结如下： 　　 一、思想方面： 　　我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。 　　 二、教学方面： 　　 1、备课 　　从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真利用好每周二的教研时间。不断的提高自己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 　　 2、上课 　　上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 　　 3、辅导 　　辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练 　　 三、个人学习： 　　积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。 　　 四、努力方向： 　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《科学课程标准》安排自己的科学教学。 　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。 　　4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 　　5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。 　　6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 四年级上册科学教学工作总结范文4 　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 　　 一、教学内容完成情况与学生掌握情况 　　本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下； 　　1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。 　　2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。 　　3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。 　　4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屉在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。 　　 二、主要成绩和经验： 　　注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 　　1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 　　2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我 　　认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 　　3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 　　4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 　　5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 　　 三、存在的不足之处 　　在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处： 　　1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 　　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 　　3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 　　4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 　　绩仍然欠突出，还需提高； 　　5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 　　6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 　　 四、改进的具体措施 　　1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 　　2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。 　　3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 　　总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。 ;

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　　热传递：热量从温度高的物体向温度低的物体直接传递，叫做热传递．　　热传递的方式有传导、对流、辐射三种。

热传递有三种方式：传导、对流和辐射。传导热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分，叫做传导。对流靠液体或气体的流动来传热的方式叫做对流。辐射热由物体沿直线向外射出，叫做辐射

四年级乘法题