以微知著简介
以微知著的意思
解释：
微：微小；著：明显；显著。从事物露出的苗头；可以推知它的发展趋向或它的实质。
出处：
苏洵《辨奸论》：“惟天下之静者乃能见微而知著。”
语法：
以微知著一般作谓语、宾语。。
示例：
凡事不要轻信，首先是明辨是非，其次是以微知著，要敢于坚持真理，抵住歪风。
成语造句
- 1.凡事不要轻信，首先是明辨是非，其次是以微知著，要敢于坚持真理，抵住歪风。
- 2.凡事要明辨是非，以微知著，要敢于坚持真理。
- 3.凡事不要轻信，首先是明辨是非，其次是以微知著，要敢于坚持真理，抵触歪风。
- 4.早报记者李伟浦江变迁，以微知著，勾勒的是一个行进中的上海。
- 5.游客在游览时主动承担维持公共秩序的工作，这样的例子也许不是普遍现象，但以微知著，我们有理由期待更美好的明天。
- 6.编导从“小”入手，以小雕刀来塑大形象，以小见大，以微知著，于情动人，于无声处听惊雷。
以微知著相关词语
- 1 自以为是
- 自己总认为自己是对的。形容主观、不虚心。（为：认为；是：对；正确）。出处：先秦 孟轲《孟子 尽心下》：“众皆悦之，自以为是。”语法：自以为是主谓式；作谓语、定语；形容主观不虚心。示例：世人往往自以为是，自夸其能。（清 李汝珍《镜花缘》第八十四回）
- 2 不识不知
- 没有多少知识。旧喻民风淳朴。出处：战国 郑 列御寇《列子 仲尼》：“尧乃微服游于康衢，闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极，不识不知，顺帝之则。’”语法：不识不知作谓语、定语；指不识古今。示例：然尝闻尧舜之世，十日一风，五日一雨，百姓耕田而食，凿井而饮，所谓“不识不知，顺帝之则”是也。（明 冯梦龙《东周列国志》第十八回
- 3 泻水著地
- 水倾泻在地上，随地势而流注。比喻只能任其自然出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“譬如写水著地，正自纵横漫流，略无正方圆者。”语法：泻水著地作谓语；指顺其自然。
- 4 言以足志
- 足：完成；志：意愿。言语能够用来表达意愿。指思想可以通过言语反映出来。出处：《左传·襄公二十五年》：“言以足志，文以足言。”
- 5 知过能改
- 认识到自己错了就能够改正。出处：《论语 子罕》：“过则勿惮改。”南朝 梁 周兴嗣《千字文》：“知过必改，得能莫忘。”语法：知过能改作谓语、定语；指人谦虚。示例：然一诗之感动于人，而冢宰亦知过能改，皆可以示后，故录之。明 黄溥《闲中古录》
- 6 以耳代目
- 拿听到的代替亲眼看到的。指不亲自去调查了解，光听信别人说的。出处：臧克家《以耳代目之类》：“这种～的情况是令人吃惊的，但这种情况却并不是罕见的。”语法：以耳代目偏正式；作谓语、定语；含贬义。示例：以耳代目的做法不可取
- 7 翘首以待
- 翘首：抬起头。形容殷切盼望出处：王朔《无人喝彩》：“李缅宁赶到公共汽车站，车已停稳，开了前后车门上下客。他挤在人堆里翘首以待。”语法：翘首以待作谓语、状语；用于期盼。示例：我们翘首以待她的好消息吧
- 8 以法为教
- 以：用；教：教育。引用法律条文充当教育的内容。出处：《韩非子 五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。”语法：以法为教作宾语、定语；用于处事。
- 9 以一击十
- 一个人抵挡十个人。 形容军队英勇善战。成语出处西汉·刘向《战国策·齐策一》：“一而当十，十而当百，百而当千。” 《史记·项羽本纪》：“楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。”
- 10 知之非艰
- 懂得道理并不难，实际做起来就难出处：《尚书·说命中》
- 11 以德为邻
- 比喻要加强修养，讲求道德出处：宋·范仲淹《奏上时务书》
- 12 讹以滋讹
- 把本来错误的东西加以传播，越传越错出处：清 侯方域《为司徒公与宁南侯书》：“而无如市井仓皇，讹以滋讹，几于三人成虎。”语法：讹以滋讹作宾语、定语；指谣言等。
- 13 磨厉以须
- 亦作“磨砺以须”。谓磨刀以待。比喻作好准备，等待时机。出处：明·冯梦龙《东周列国志》第103回：“檄文到日，磨厉以须，车马临时，市肆勿变。”语法：磨厉以须作谓语；比喻做好准备，等待时机。
- 14 以恶报恶
- 用恶行去回报别人的恶行。出处：《榖梁传·僖公二十三年》：“伐国不言围邑。此言围邑，何也？不正其以恶报恶也。”范宁注：“前十八年。宋伐齐之丧，是恶也；今齐乘胜而报，是以恶报恶也。”语法：以恶报恶作谓语、宾语、定语；用于处事。示例：他不主张以恶报恶的，他的意思是皇帝叫我们去当兵，我们不去当兵。鲁迅《集外集拾遗补编·关于知识阶级》