物理

氯气的物理性质：在通常情况下：氯气是黄绿色的气体、氯气有毒、并有刺激性气味、密度比空气大、熔沸点较低、能溶于水易溶于有机溶剂、在压强为101kPa、温度为-34.6℃时易液化。如果将温度继续冷却到-101℃时，液氯变成固态氯。1体积水在常温下可溶解2体积氯气． 氯气有毒，闻有毒气体气味的方法是(扇动法)：用手轻轻在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔．氯气是黄绿色有刺激性气味，密度比空气大的有毒气体，易液化能溶于水，是活泼的非金属单质是强氧化剂。 化学性质1.和氢气反应： 纯氢气可在氯气中燃烧，有苍白色火焰将氢气和氯气混合后，用强光照射或点燃，会爆炸 2.和非金属反应：硅、磷、硫等单质都可在氯气中燃烧，磷在氯气中燃烧可形成白色烟雾。 2P+3Cl2 2PCl3（液） PCl3+Cl2=PCl5（固） 3.和金属反应：氯气有强氧化性，几乎可氧化一切金属。 2Na+Cl2=2NaCl（有黄色火焰，形成白烟） 2Fe+3Cl22FeCl3（发红热，形成棕褐色烟） 4.和水反应：氯气溶于水成黄绿色氯水，部分氯气跟水发生歧化反应 Cl2+H2OHCl+HClO HClO是比碳酸还弱的酸，不稳定，阳光照射下易分解放出O2，HClO有强氧化性，漂白性，杀菌性。 5.和碱反应： Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O（常温下生次氯酸盐） 3Cl2+6KOH5KCl+KClO3+3H2O（加热时生氯酸盐） 2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O（生成混合物即漂白粉） 6.和盐反应： Cl2+2Kl=2KCl+I2（氧化阴离子） Cl2+2FeCl2=2FeCl3（氧化阳离子） 7.和烃反应： Cl2+CH4CH3Cl+HCl（取代） C6H6+3Cl2C6H6Cl6（加成） 氯气有很强的氧化性，可以氧化金属，还可以把有可变价态的金属直接氧化到最高价 氯气还有酸性，可以和碱类物质和有碱性的物质反应 它是工业生产漂白粉的原料之一，也是有机合成的重要的原材料之一

氯气主要是氧化性，氯水除了有氯气的性质还有次氯酸的性质漂白性，还有盐酸的酸性

这么简单，自己做吧

物理性质 1．在通常情况下：氯气是黄绿色的气体、氯气有毒、并有刺激性气味、密度比空气大、熔沸点较低、能溶于水易溶于有机溶剂、在压强为101kPa、温度为-34.6℃时易液化。如果将温度继续冷却到-101℃时，液氯变成固态氯。1体积水在常温下可溶解2体积氯气． 化学性质 1．与金属反应 2Na＋Cl2＝2NaCl (现象：剧烈燃烧，白烟) Cu＋Cl2＝CuCl2 (现象：剧烈燃烧，棕色烟) 2Fe＋3Cl2＝2FeCl3 2．与非金属反应 燃烧：发光、发热的剧烈化学反应． 3．与水反应 4．与碱溶液反应

是化学性质.杀菌消毒的本质是氯气与水反应后得到的“次氯酸”有强氧化性,可以把细菌病毒等的蛋白质发生变性而失去生命活性.这个过程是化学变化.所以这是化学性质。

化学 可以理解与水反应

氯气是黄绿色的气体、氯气有毒、并有刺激性气味、密度比空气大且有毒、熔沸点较低、能溶于水易溶于有机溶剂、在压强为101kPa、温度为-34.6℃时易液化。如果将温度继续冷却到-101℃时，液氯变成固态氯。1体积水在常温下可溶解2体积氯气．这是通常情况下！

物理性质：黄绿色气体，有毒，易液化，比空气中，能溶于水（氯水黄绿色）化学性质：与金属反映（钠，铜，铁），与非金属反映（氢气（不同条件：点燃和光照，光照条件有爆炸），磷（2个对3个氯，生成三氯化磷，液体；2个对5个，生成五氯化磷，固体））百度专家组为您解答，请按一下手机右上角的采纳！谢谢！

氯气的物理性质和化学性质如下。氯气可溶于水，易溶于有机溶剂，难溶于饱和食盐水。1体积水在常温下可溶解2体积氯气，形成黄绿色氯水，密度为3.170g/L，比空气密度大。氯原子最外层有7个电子，反应中易得到1个电子或共用一个电子对达到稳定结构（共价键）。氯分子为双原子分子，分子式Clu2082。1.助燃性氯气支持燃烧，许多物质都可在氯气中燃烧（除少数物质如碳单质等）。2.氧化性：氯气具有强氧化性，加热下可以与所有金属反应。（1）与钠的反应：2Na+Cl2=2NaCl。现象：钠在氯气里剧烈燃烧，产生大量的白烟，放热。（2）与铜的反应：Cu+Cl2=CuCl2。现象：红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，瓶里充满棕黄色的烟，加少量水后，溶液呈蓝绿色（绿色较明显），加足量水后，溶液完全显蓝色。（3）与铁的反应：2Fe+3Cl2=2FeCl3。现象：铁丝在氯气里剧烈燃烧，瓶里充满棕红色烟，加少量水后，溶液呈黄色。（4）与镁的反应：Mg+Cl2=MgCl2。现象：非常剧烈的燃烧，生成白色的烟。

微积分+三大力学

无色，芳香气味，易燃，气体

乙炔，俗称风煤、电石气，是炔烃化合物系列中体积最小的一员，主要作工业用途，特别是烧焊金属方面。乙炔在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔是无臭的，但工业用乙炔由于含有硫化氢、磷化氢等杂质，而有一股大蒜的气味。纯乙炔为无色无味的易燃、有毒气体。而电石制的乙炔因混有硫化氢H2S、磷化氢PH3、砷化氢,而带 乙炔钢瓶有特殊的臭味。熔点（118.656kPa）-80.8℃，沸点-84℃，相对密度0.6208(-82/4℃)，折射率1.00051，折光率1.0005（0℃），闪点（开杯）-17.78℃，自燃点305℃。在空气中爆炸极限2.3%-72.3%（vol）。在液态和固态下或在气态和一定压力下有猛烈爆炸的危险，受热、震动、电火花等因素都可以引发爆炸，因此不能在加压液化后贮存或运输。微溶于水，易溶于乙醇、苯、丙酮等有机溶剂。在15℃和1.5MPa时，乙炔在丙酮中的溶解度为237g/L，溶液是稳定的。因此，工业上是在装满石棉等多孔物质的钢瓶中，使多孔物质吸收丙酮后将乙炔压入，以便贮存和运输。为了与其它气体区别，乙炔钢瓶的颜色一般为白色，橡胶气管一般为黑色，乙炔管道的螺纹一般为左旋螺纹（螺母上有径向的间断沟）。

乙炔的部分物理性质：纯乙炔为无色芳香气味的易燃气体。而电石制的乙炔因混有硫化氢H2S、磷化氢PH3、砷化氢而有毒，并且带有特殊的臭味。熔点（118.656kPa）-80.8℃，沸点-84℃，相对密度0.6208（-82/4℃），折射率1.00051，折光率1.0005（0℃），闪点（开杯）-17.78℃，自燃点305℃。在空气中爆炸极限2.3%-72.3%（vol）。在液态和固态下或在气态和一定压力下有猛烈爆炸的危险，受热、震动、电火花等因素都可以引发爆炸，因此不能在加压液化后贮存或运输。微溶于水，溶于乙醇、苯、丙酮。在15℃和1.5MPa时，乙炔在丙酮中的溶解度为237g/L，溶液是稳定的。因此，工业上是在装满石棉等多孔物质的钢瓶中，使多孔物质吸收丙酮后将乙炔压入，以便贮存和运输。为了与其它气体区别，乙炔钢瓶的颜色一般为乳白色，橡胶气管一般为黑色，乙炔管道的螺纹一般为左旋螺纹（螺母上有径向的间断沟）。

乙炔的物理性质：俗名电石气，纯乙炔是无色、无臭的气体。乙炔的密度是1.16g/L（标况），比空气稍轻，易溶于有机溶剂。点燃：乙炔能燃烧生成二氧化碳和水，燃烧时发出明亮而有浓烟的火焰。http://hi.baidu.com/wanghe826

因为每一个瞬间o都是不动的，而另外的点都有力作用。望采纳，有不懂就问

在拉绳的一端 绳子与滑轮相切的一点

定滑轮的支点在圆心，所以类似于等臂杠杆，不省力；动滑轮的支点在绳子与圆的切线处，相当于2倍的省力杠杆。

上面的挂的物体

滑轮F×L=G×L动滑轮一般F=1/2的G 非常规F=2G定滑轮F=G

动滑轮的支点是不固定的吧

望采纳

动滑轮两端都有绳，一端固定，一端用手拉。固定的那一边绳与动滑轮的切点（即绳子开始接触滑轮那个点）就是支点。切点到轮心的距离就是阻力臂，切点到手拉那边绳与滑轮的切点的距离就是动力臂。所以动滑轮的支点不在它的轴上，而是在固定线端与动滑轮的切点上。

艾普西隆 　　Epsilon（大写Ε,小写ε）,是第五个希腊字母.

后两者的乘积开根号再取倒数就等于真空中的光速

带进公式算就简单了

定义：其值等于以预测材料为介质与以真空为介质制成的同尺寸电容器电容量之比，该值也是材料贮电能力的表征。也称为相对电容率。物理意义：相对介电常数，表征介质材料的介电性质或极化性质的物理参数。不同材料不同温度下的相对介电常数不同，利用这一特性可以制成不同性能规格的电容器或有关元件。能产生电极化现象的物质统称为电介质。与绝对介电常数的关系：相对介电常数=某介质介电常数与真空介电常数的比值.绝对介电常数又称真空介电常数。（在真空中时），是一个物理常数，符号为ε0，一般情况下为ε*ε0。扩展资料：相对介电常数测量方法相对介电常数εr可以用静电场用如下方式测量：首先在两块极板之间为真空的时候测试电容器的电容C0。然后，用同样的电容极板间距离但在极板间加入电介质后测得电容Cx。然后相对介电常数可以用下式计算εr=Cx/C0在标准大气压下，不含二氧化碳的干燥空气的相对电容率εr=1.00053。因此，用这种电极构形在空气中的电容Ca来代替C0来测量相对电容率εr时，也有足够的准确度。（参考GB/T 1409-2006）对于时变电磁场，物质的介电常数和频率相关，通常称为介电系数。原理介质在外加电场时会产生感应电荷而削弱电场，原外加电场(真空中)与最终介质中电场比值即为介电常数(permitivity),又称诱电率. 如果有高介电常数的材料放在电场中，场的强度会在电介质内有可观的下降。电介质经常是绝缘体。其例子包括瓷器(陶器)，云母，玻璃，塑料，和各种金属氧化物。有些液体和气体可以作为好的电介质材料。干空气是良好的电介质，并被用在可变电容器以及某些类型的传输线。蒸馏水如果保持没有杂质的话是好的电介质，其相对介电常数约为80。一个电容板中充入介电常数为ε的物质后电容变大ε倍。应用电介质有使空间比起实际尺寸变得更大或更小的属性。例如，当一个电介质材料放在两个电荷之间，它会减少作用在它们之间的力，就像它们被移远了一样。当电磁波穿过电介质，波的速度被减小，有更短的波长参考资料：百度百科-相对介电常数

相对介电常数，表征介质材料的介电性质或极化性质的物理参数。其值等于以预测材料为介质与以真空为介质制成的同尺寸电容器电容量之比，该值也是材料贮电能力的表征。也称为相对电容率。不同材料不同温度下的相对介电常数不同，利用这一特性可以制成不同性能规格的电容器或有关元件。能产生电极化现象的物质统称为电介质

介电常数：使用平行电容公式[C=εS/4πkd]计算电容时的经验系数ε，代表介质的电性能（物质保持电荷的能力）。真空介电常数：使用平行电容公式计算电容时，如果两极板间是真空，此时得到的经验系数ε就是真空介电常数。相对介电常数：某介质介电常数与真空介电常数的比值。 介电常数越大，制成的电容越大，同时越容易被击穿。

是事实上事实上事实上

真空介电常数，又称为真空电容率，或称电常数，是一个常见的电磁学物理常数，符号为 ε0。在国际单位制里，真空介电常数的数值为： ε0 = 8. 854187817 × 10^-12F/ m。（近似值）介电常数是反映压电智能材料电介质在静电场作用下介电性质或极化性质的主要参数，通常用ε来表示。不同用途的压电元件对压电智能材料的介电常数要求不同。当压电智能材料的形状，尺寸一定时，介电常数c通过测量压电智能材料的固有电容CP来确定。根据物质的介电常数可以判别高分子材料的极性大小。通常，相对介电常数大于3.6的物质为极性物质；相对介电常数在2.8~3.6范围内的物质为弱极性物质；相对介电常数小于2.8为非极性物质。“介电常数”在工具书中的解释：1、又称电容率或相对电容率，表征电介质或绝缘材料电性能的一个重要数据，常用ε表示。2、 介电常数是物质相对于真空来说增加电容器电容能力的度量。“介电常数”在学术文献中的解释：1、介电常数是指物质保持电荷的能力，损耗因数是指由于物质的分散程度使能量损失的大小。2、其介质常数具有复数形式，实数部分称为介电常数，虚数部分称为损耗因子。3、介电常数是指在同一电容器中用某一物质为电介质与该电容器在真空中的电容的比值。4、为简单起见，后面将相对介电常数均称为介电常数。

冷热程度

温度为表示物体冷热程度的物理量。温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。它规定了温度的读数起点(零点)和测量温度的基本单位。国际单位为热力学温标(K)。目前国际上用得较多的其他温标有华氏温标(°F)、摄氏温标(°C)和国际实用温标。从分子运动论观点看，温度是物体分子运动平均动能的标志。温度是大量分子热运动的集体表现，含有统计意义。对于个别分子来说，温度是没有意义的。根据某个可观察现象(如水银柱的膨胀)，按照几种任意标度之一所测得的冷热程度。

温度是表示物体的冷热程度的物理量；晶体熔化时的温度称为这种物质的熔点．故答案为：物体的冷热程度；晶体熔化时．

温度是表示物体冷热程度的物理量，其生活中常用的温度单位是摄氏度，在国际单位制中，温度的单位是开尔文；常用温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的．故答案为：冷热；摄氏度；热胀冷缩．

温度（temperature）是表示物体冷热程度的物理量。物体的冷热程度用温度表示，所以温度是比较物体冷热程度的物理量。在国际单位制中，温度的单位是开尔文，热力学温度以宇宙温度的下限即绝对零度为起点的温度，叫做热力学温度。国际单位制中所采用的温度是热力学温度，它的单位名称是开尔文，简称开，符号是K。温度表示有华氏度、摄氏度和开尔文三种方法。1、华氏度（Fahrenheit）是用来计量温度的单位，符号℉。2、摄氏温标(C)的温度计量单位，用符号℃表示，是目前世界上使用较为广泛的一种温标。摄氏度现已纳入国际单位制（SI）。T(K)=t(℃)+273.15，T为绝对温标。3、开尔文（Kelvins），为热力学温标或称绝对温标，是国际单位制中的温度单位。开尔文温度常用符号K表示，其单位为开。每变化1K相当于变化1℃，计算起点不同。摄氏度以冰水混合物的温度为起点，而开尔文是以绝对零度作为计算起点，即-273.15℃=0K。开尔文过去也曾称为绝对温度。水的三相点温度为0.0076℃，也可以说开尔文是将水三相点的温度定义为273.16K后所得到的温度。

温度是表示物体冷热程度的物理量。温度（temperature），微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位。国际单位为热力学温标（K）。目前国际上用得较多的其他温标有华氏温标（°F）、摄氏温标（°C）和国际实用温标。从分子运动论观点看，温度是物体分子运动平均动能的标志。温度是大量分子热运动的集体表现，含有统计意义。对于个别分子来说，温度是没有意义的。根据某个可观察现象（如水银柱的膨胀），按照几种任意标度之一所测得的冷热程度。温度是物体内分子间平动动能的一种表现形式。分子运动愈快，即温度愈高，物体愈热；分子运动愈慢，即温度愈低，物体愈冷。从分子运动论观点看，温度是物体分子运动平均平动动能的标志，温度是分子热运动的集体表现，含有统计意义。温度高到一定程度使空气中的氧气物质燃烧化为火焰传递热，可导致物质融化融解，高到极致便毁灭物质（质量）能量一切；温度低到一定程度便可以与水或空气或身体（血液）中的水分固成冰传递冷冰冻，可导致物质碎裂，冷到极致可碎裂物质质量能量一切危及生命，可以改变物体的移动（运动）速度。

物体的冷热程度用温度表示，所以温度是比较物体冷热程度的物理量。从分子运动论观点看，温度是物体分子运动平均动能的标志。温度是大量分子热运动的集体表现，含有统计意义。对于个别分子来说，温度是没有意义的。根据某个可观察现象（如水银柱的膨胀），按照几种任意标度之一所测得的冷热程度。 温度指的是什么 温度：温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位。温度没有高极点，只有理论低极点“绝对零度”。“绝对零度”是无法通过有限步骤达到的。目前国际上用得较多的温标有华氏温标、摄氏温标（°C）、热力学温标和国际实用温标。 温度是物体内分子间平均动能的一种表现形式。分子运动愈快，物体愈热，即温度愈高；分子运动愈慢，物体愈冷，即温度愈低。这种现象被描述为一个物体的热势，或能量效应。当以数值表示温度时，即称之为温度度数。值得注意的是，少数几个分子甚至是一个分子构成的系统，由于缺乏统计的数量要求，是没有温度的意义的。 大气层中气体的温度是气温，是气象学常用名词。它直接受日射所影响：日射越多，气温越高。 温度是表示物体的( ) A.物体受力大小 B.物质的量 C.物体冷热程度 D.流量 答案：C。

解题思路：温度是描述物体冷热程度的物理量，常用测量温度的仪器是温度计，温度的常用单位是摄氏度． 温度是表示物体冷热程度的物理量，单位是摄氏度，单位的符号是℃． 故答案为：冷热程度；℃；摄氏度． 点评： 本题考点： 摄氏温度及其计算． 考点点评： 温度单位在生活中人们通常读成度，这种读法是错误的．摄氏度是一个完整的单位，不能拆开．

温度是表示物体冷热程度的物理量，单位是摄氏度，单位的符号是℃． 故答案为：冷热程度；℃；摄氏度．

1、温度是表示衡量温度高低，常用的温度计是根据热胀冷缩的性质来测量温度的。测量温度时，通常采用的是摄氏度温标，该温标通常以冰水混合物的温度作为零度，以标准大气压<即一个大气压>下水沸腾作为100度，把0度到100度之间分为100等份，每一等份叫做1摄氏度。在国际单位制中，温度的量度使用华氏度＝的温标，它与前面所说的温标之间的关系式是华氏度＝32＋摄氏度×1.8

内能表包含分子动能与分子势能，温度是分子动能的体现，例如两个物体温度不通，则温度高的物体分子平均动能高，但不能说这个物体内能大，还要比较质量、势能，一个物体吸热，例如吸热膨胀，膨胀过程实质对外做功，此时分子平均动能有可能不变，这样温度就不变，因为吸热膨胀过程中分子势能增大，综合可得出内能曾大，

温度是表示物体冷热程度的物理量． 长春市的最低气温是-12℃，读作负12摄氏度； 该天长春市的日温差为8℃-（-12℃）=20℃． 故答案为： 冷热程度；负12摄氏度；20．

A、温度是表示物体冷热程度的物理量，这是温度的概念，故A正确；B、温度是分子平均动能大小的标志，故B正确；C、物体的内能增加，△U=W+Q，物体吸收热量，内能不一定增加，也有可能对外做了功，温度不变或降低，故C错误；D、理想气体的特点，只有动能，没有势能，温度是分子平均动能大小的标志，故D正确故选：ABD．

一、区别： 温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。两个不同状态间可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。从分子动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。可以说，温度是分子无规则运动的剧烈程度的标志，它是大量分子无规则运动的集中体现，对于个别分子毫无意义。 内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰。 内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。现阶段主要掌握与温度的关系。一个物体温度升高时，它的内能增大，温度降低时，内能减小。切记“温度不变时，它的内能一定不变”是错误的。如晶体熔化、液体沸腾时，温度保持不变，但要吸热，内能增加。温度不变时，它的内能也可能减小（想一想为什么？）。同样，物体放出热量时，温度也不一定降低。 热量是在热传递过程中，传递能量的多少。它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。热量的单位是“焦耳”。 二、联系： （1）温度与内能 因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越快，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。但要注意：温度不是内能变化的惟一标志。物体的状态变化也是内能变化的标志（如晶体的熔化、凝固，液体沸腾等）。 （2）温度与热量 温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。分子运动越剧烈，物体温度就越高。热量是在热传递过程中，内能转移的多少。温度高的物体放出热量，内能减小，温度低的物体吸收热量，内能增加。两物体间不存在温度差时，物体具有温度，但没有热传递，也就谈不上“热量”。 （3）热量与内能 热量反映了热传递过程中，内能转移的数量。物体放出了多少热量，内能就减小多少；物体吸收了多少热量，内能就增加多少。要注意：内能增减并不只与吸收或放出热量有关，做功也可以改变物体内能。对物体做功，物体的内能会增加，对物体做了多少功，物体的内能会增加多少；物体对外做功，物体的内能会减小，对外做功多少，物体的内能会减小多少。 （4）内能与机械能 内能是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。机械能是指整个物体发生机械运动时具有的能量。一个物体可以同时具有内能和机械能。因为一切物质的分子都在不停的做无规则运动，总有分子动能；分子间总是存在着引力和斥力，总有分子势能，所以一切物体在任何情况下都具有内能，即内能不可能为零。机械能可以为零。

热现象 1．温度：是指物体的冷热程度.测量的工具是温度计. 2．温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的. 3．摄氏温度(℃):单位是摄氏度.1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度,把沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃. 4．热力学温度的单位是开尔文(K),T=t+273K 5．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表. 6．体温计：测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃. 7．温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平.

对。

温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是表示物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位。目前国际上用得较多的温标有华氏温标（?）、摄氏温标（℃）、热力学温标（K）和国际实用温标。温度是用来表示物体冷热程度的物理量。从分子运动论观点看，温度是物体分子平均平动动能的标志。温度是大量分子热运动的集体表现，含有统计意义。对于个别分子来说，温度是没有意义的。大气层中气体的温度是气温，是气象学常用名词。它直接受日射所影响：日射越多，气温越高。经典热力学中的温度没有最高温度的概念，只有理论最低温度“绝对零度”。热力学第三定律指出，“绝对零度”是无法通过有限次步骤达到的。在统计热力学中，温度被赋予了新的物理概念——描述体系内能随体系混乱度（熵）变化率的强度性质热力学量，由此开创了“热力学负温度区”的全新理论领域。通常我们生存的环境和研究的体系都是拥有无限量子态的体系，在这类体系中，内能总是随混乱度的增加而增加，因而是不存在负热力学温度的。而少数拥有有限量子态的体系，如激光发生晶体，当持续提高体系内能，直到体系混乱度已经不随内能变化而变化的时候，就达到了无穷大温度，此时再进一步提高体系内能，即达到所谓“粒子布居反转”的状态下，内能是随混乱度的减少而增加的，因而此时的热力学温度为负值！但是这里的负温度和正温度之间不存在经典的代数关系，负温度反而是比正温度更高的一个温度！经过量子统计力学扩充的温标概念为：无限量子态体系，正绝对零度＜正温度＜正无穷大温度；有限量子态体系，正绝对零度＜正温度＜正无穷大温度＝负无穷大温度＜负温度＜负绝对零度。正、负绝对零度分别是有限量子态体系热力学温度的下限和上限，均不可通过有限次步骤达到。温度的标尺——温标温标是温度的“标尺”，温标就是按照一定的标准划分的温度标志，就像测量物体的长度要用长度标尺——“长标”一样，是一种人为的规定，或者叫做一种单位制。规定温标是比较复杂的，不能像确定长标那样，在温度计上随便定出刻度间隔。我们首先要确定选择什么样的物质（是水银，还是氢气或是电偶），这些物质的冷热状态必须能够明显地反映客观物体（欲测物体）的温度变化，而且这种变化有复现性（这一步叫选择“测温质”）。其次，要知道该测温质的哪些物理量随着温度的改变将产生某种预期的改变（这一步叫确定“测温特性”）。比如，水银温度计是用水银做测温质，水银的体积随温度做线性变化，这就是水银这种测温质的测温特性。第三，要选定该物理量的两个确定的数值作为参考点（也叫基准点），进而规定划分温度间隔的方法。华伦海特（G.D.Fahrenheit）最初所制的水银温度计是在北爱尔兰最冷的某个冬日，水银柱降到最低的高度定为零度，把他妻子的体温定为100度，然后再把这段区间的长度均分为100份，每一份叫1度。这就是最初的华氏温标。显然，认定气温和人的体温作为测温质的标准点并在此基础上分度是不妥当的。健康人的体温在一天之中经常波动，而且他妻子如果感冒发烧了怎么办？后来，华伦海特改进了他创立的温标，把冰、水、氯化铵和氯化钠的混合物的熔点定为零度，以0°F表示之，把冰的熔点定为32°F，把水的沸点定为212°F，在32～212的间隔内均分180等份，这样，参考点就有了较为准确的客观依据。这就是现在仍在许多国家使用的华氏温标，华氏温标确定之后，就有了华氏温度（指示数）。后来摄耳修斯（A.Celsius）也用水银做测温质，以冰的熔点为零度（标以0℃），以水的沸点为100度（标以100℃）。他认定水银柱的长度随温度做线性变化，在0度和100度之间均分成100等份，每一份也就是每一个单位叫1摄氏度。这种规定办法就叫摄氏温标。华氏温度计和摄氏温度计使用的是同种测温质（水银），利用了同样的测温特性（水银柱热胀冷缩）。但由于规定的标准点和分度单位不同，就造成了两种不同的温标，从而产生了两种不同的温度的数值。如果选定的标准点相同，但使用了不同的测温质，那么所定出的温标也不会是完全一致的，因为它们的物理性质随温度的改变在不同的范围内可能不同。不管是用什么温度计测定温度，都不过是反映了测温质的特性，而且还夹杂着温度计结构的影响。例如，水银温度计的玻璃泡和毛细玻璃管都将因为是否含钠或是含钾或是同时含有钠、钾而使其零点位置发生变化。因此，任何温度计都不能测定物体的真正温度。由于测温物质和测温特性的选取不同，参考点和分度方法的选择不同，故可以有各式各样的温标。为了结束温标上的混乱局面，开尔文——这位热力学第二定律的创始人，最受尊敬的物理学家，创立了一种不依赖任何测温质（当然也就不依赖任何测温质的任何物理性质）的绝对真实的绝对温标，也叫开氏温标或热力学温标。开氏温标是根据卡诺循环定出来的，以卡诺循环的热量作为测定温度的工具，即热量起着测温质的作用。正因为如此，我们又把开氏温标叫做热力学温标。卡诺循环描绘了理想热机的基本图案，具有巨大的理论意义。卡诺循环像迷雾中的灯塔，给出了热机效率的上限。

温度是表示物体冷热程度的物理量，标准气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水温度是100℃． 故答案为：冷热程度；冰水混合物；沸水．

用温度来表示物体的冷热程度。

解答：温度是表示物体冷热程度的物理量。例如：0℃的冰和0℃的水温度相同，所以，冷热程度相同。虽然0℃的冰熔化成0℃的水，会吸收大量的热量，但是，它们的温度相同，所以冷热程度是相同的。温度的测量标准叫温标。常见的温标有摄氏温标、华氏温标和热力学温标。其中热力学温标的单位开尔文(K)是国际单位制中温度的单位。

温度为表示物体冷热程度的物理量。温度计是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计等。国际上的温标有两种，即摄氏度和华氏度。 什么是摄氏度 摄氏度来源于瑞典天文学家安德斯 · 摄尔修斯于1742年提出的，其后历经改进。摄氏度的含义是指在1标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0度，水的沸点为100度，其间平均分为100份，每一等份为1度，记作1℃。 摄氏温标（C）的温度计量单位，用符号℃表示，是目前世界上使用较为广泛的一种温标。 什么是华氏度 华氏度（°F）是温度的一种度量单位，以其发明者德国人华伦海特命名的。1714年他发现液体金属水银比酒精更适宜制造温度计，以水银为测温介质，发明了玻璃水银温度计，选取氯化铵和冰水的混合物的冰点温度为温度计的零度，人体温度为温度计的100度。在标准大气压下，冰的熔点为32℉，水的沸点为212℉，中间有180等分，每等分为华氏1度，记作1℉。

温度是表示物体冷热程度的物理量，其生活中常用的温度单位是摄氏度，在国际单位制中，温度的单位是开尔文；常用温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 故答案为：冷热；摄氏度；热胀冷缩．

温度是表示物体冷热程度的物理量，单位是摄氏度，单位的符号是℃．故答案为：冷热程度；℃；摄氏度．

明矾的主要成分是KAl(SO4)2u202212H2O，它在水中容易发生水解(Al(3+)+3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H(+))，生成的Al(OH)3胶体可以吸附水中的杂质，生成的H(+)可以起到消毒杀菌的作用。因此明矾净水原理既用到了其化学性质，同时又利用了胶体的物理性质

是

化学变化.明矾净水是过去民间经常采用的方法,它的原理是明矾在水中可以电离出两种金属离子： KAl(SO 4 ) 2 = K + + Al 3+ + 2SO 4 2- 而Al 3+ 很容易水解,生成胶状的氢氧化铝Al(OH) 3 ： A l3+ + 3H 2 O = Al(OH) 3 + 3H + （可逆） 氢氧化铝胶体的吸附能力很强,可以吸附水里悬浮的杂质,并形成沉淀,使水澄清.所以,明矾是一种较好的净水剂.

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不一定。在使用物理量筒进行测量时，读数通常会包括整数和小数，具体情况取决于物理量筒的刻度和精度以及被测量对象的大小和形状等因素。物理量筒是一种测量长度、直径、厚度等物理量的仪器，具有较高的精度和分辨率。

　　物理是考试中的重中之重，所占分值也多。提高物理能力的方法是多看多练多积累。我在这里整理了初二物理 量筒读数供大家阅读，希望能帮助到您。 　　初二物理 量筒读数 　　01量筒简介 　　量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。规格以所能量度的最大容量(mL)表示，常用的有10 mL、25mL、50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL等。量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。如量取70ml液体，应选用 100mL量筒。 　　02量筒的使用方法 　　1. 怎样把液体注入量筒? 　　向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使量筒瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。 　　2. 量筒的刻度应向哪边? 　　量筒没有“0”的刻度，一般起始刻度为总容积的1/10。不少书上的实验图，量筒的刻度面都背着人，这很不方便。因为视线要透过两层玻璃和液体，若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且刻度数字也不顺眼。所以刻度面对着人才好。 　　3. 什么时候读出所取液体的体积数? 　　注入液体后，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。否则，读出的数值偏小。 　　4. 怎样读出所取液体的体积数? 　　手拿量筒使其自然垂直，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。 　　03量筒使用注意 　　1. 量筒能否加热或量取过热的液体? 　　量筒面的刻度是指温度在20℃时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。 　　2. 从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗量筒? 　　这要看具体情况而定。如果仅仅是为了使测量准确，没有必要用水冲洗量筒，因为制造量筒时已经考虑到有残留液体这一点。相反，如果冲洗反而使所取体积偏大。如果要用同一量筒再量别的液体，就必须用水冲洗干净，为防止杂质的污染。 　　注：量筒一般只能用于精度要求不很严格时使用，通常应用于定性分析方面，一般不用于定量分析，因为量筒的误差较大。量筒一般不需估读,因为量筒是粗量器,但有时也需估读,如物理电学量器中的电流表,是否估读尚无定论. 　　3.关于量筒仰视与俯视的问题 　　在看量筒的容积时是看水面的中心点 　　俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在水面上所以读到的数据偏高，实际量取溶液值偏低 　　仰视是视线斜向上 视线与筒壁的交点在水面下所以读到的数据偏低，实际量取溶液值偏高 　　学好初二物理的方法 　　每一个学期的规划 　　想要先人一步，快人半尺，勤奋是必不可少的，都说笨鸟先飞早入林，但是飞错了方向的话只会离树林越来越远，我们也要有计划的进行学习的安排。不光是对于物理，所有学科都一样，一个学期的概念是假期在家“+”在校上课，所以我们除了最后一个学期的总复习，之前的三个学期都可以定为：假期基础知识理解+校课期间应试提升。那么问题也相应出现了，其一，放假在家的时候让孩子自学，孩子能学到什么程度，会不会偷懒;其二，现在校课老师为了应对划片而来水平参差不齐的学生，只会以基础为主，不太会给孩子归纳总结题型、应试做题技巧，而这些东西让孩子自己去做也是不现实的事情，肯定需要别人的帮助。假期的基础知识学习不宜做一些过难的题，我们的目的是要让孩子理解定义，相似概念辨析，书中示例实验的目的、意义、结论、操作方法，记住每一个字母表示的物理量、单位、公式，题目里常出现的例子情景让孩子提前熟悉。这是我们假期要做的。等到开学后，校课老师肯定还会讲一遍基础知识，孩子得到复习强化，这时候咱们就要针对题型给孩子进行分类，针对强化孩子对该题型的逻辑思路、题目设计的陷阱、容易出错的地方;书中所有的示例实验，我们要针对出题把其中要点反复讲，并且也要说清楚实验步骤的逻辑思路，为什么要这么一步一步的做;孩子的时间毕竟是有限的，如何在有限的时间兼顾好每一门学科，就要做好整体规划。 　　长期习惯的培养 　　物理学科有自己的特色，举例来说，物理中从来不用设未知数x，因为每一个物理量都有对应的字母表示，如果你在写计算题的时候设了未知数，那么即使没错也会扣分，这样的学科习惯是需要从一开始接触物理的时候就培养，一点都含糊不得，我们继续来说计算题，计算题要重点锻炼孩子的书写过程，那些公式可以直接用，那些公式要写推导过程，一般来说书上直接出现的公式可以直接写，其他式子都要写推导过程，每一个物理量都要有角标，这不仅仅是为了考试，也是为了让自己回头看过程的时候知道自己写是什么。像此类种.种都是为了最后分数做出的努力。有很多孩子他们知识都会，平时做题也对，但就是考试拿不了高分，这个时候家长一定不要盲目相信马虎之类的说辞，问题往往出现在细节上，就是平时没有规范好的做题习惯，答题意识，应试方法上，比如物理最后一道大题往往很难，一些孩子直接放弃，一些孩子看一眼题，写出跟题目相关的很多公式，就可能拿到3、4分，这就相当于一道选择的分值了，每一道都如此分值自然拉开了。 　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

量筒读数肉眼能分辨的要估读

m/s2

物理加速度的5个公式为：1、平均速度V平＝s/t（定义式），有用推论Vt^2-Vo^2＝2as。2、中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2。3、末速度Vt＝Vo+at。4、位移s＝V平t＝Vot+at^2/2＝Vt/2t。5、加速度a＝(Vt-Vo)/t （以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0）。加速度单位：m/s2或m·s-2（米每二次方秒）；加速度是矢量，既有大小又有方向。(方向由+、-号代表）加速度的大小等于单位时间内速度的改变量；加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果加速度的方向与速度相同，速度增加；加速度的方向与速度相反，速度减小。加速度等于对速度时间的一阶导数，等于位移对时间的二阶导数。

【氧化锂物理性质】白色粉末或硬壳状固体，离子化合物，相对密度2.013，熔点为1567℃（1840K），沸点2600℃，1000℃以上开始升华，它是第一主族（IA）（碱金属）中各元素氧化物中熔点最高的。易潮解，溶于水，生成强碱性的LiOH。该品在下列温度时的溶解度（g/100gH2O）：0℃：6.67100℃：10.2

平均速度=（起始速度+末尾速度）/2末尾速度=加速度*时间+起始速度距离等于=平均速度*时间

定义：物体速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示。单位时间内速度的变化量。可正可负，为正时，证明速度每秒都在增加，为负时，证明速度每秒都在减小。

速度与加速度表示物体运动时，如果加速度不为零，则处于变速状态。若加速度大于零，则为加速（即加速度和速度方向相同）；若加速度小于零，则为减速(即速度和加速度方向相反)。（提示：物理中的符号不同于数学中的符号，在数学中+、-号只代表是的标量，在物理中+、-号部分代表方向）曲线加速运动在加速度保持不变的时候，物体也有可能做曲线运动。比如，当你把一个物体沿水平方向用力抛出时，你会发现，这个物体离开桌面以后，在空中划过一条曲线，落在了地上。物体在出手以后，受到的只有竖直向下的重力，因此加速度的方向和大小都不改变。但是物体由于惯性还在水平方向上以出手速度运动。这时，物体的速度方向与加速度方向就不在同一直线上了。物体就会往力的方向偏转，划过一条往地面方向偏转的曲线。但是这个时候，由于重力大小不变，因此加速度大小也不变。物体仍然做的是匀加速运动，但不过是匀加速曲线运动。重力加速度表示地球表面附近的物体因受重力产生的加速度叫做重力加速度，也叫自由落体加速度，用g表示。重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显著减小，此时不能认为g为常数。

物理加速度的5个公式为：1、平均速度V平＝s/t（定义式），有用推论Vt^2-Vo^2＝2as。2、中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2。3、末速度Vt＝Vo+at。4、位移s＝V平t＝Vot+at^2/2＝Vt/2t。5、加速度a＝(Vt-Vo)/t （以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0）。加速度单位：m/s2或m·s-2（米每二次方秒）；加速度是矢量，既有大小又有方向。(方向由+、-号代表）加速度的大小等于单位时间内速度的改变量；加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果加速度的方向与速度相同，速度增加；加速度的方向与速度相反，速度减小。加速度等于对速度时间的一阶导数，等于位移对时间的二阶导数。

加速度的定义和物理单位： 1、加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值，是描述物体速度改变快慢的物理量，通常用a表示，单位是米每二次方秒； 2、加速度是矢量，它的方向与合外力的方向相同，其方向表示速度改变的方向，其大小表示速度改变的大小，牛顿运动学第二定律认为，力是改变物体运动状态的条件，而加速度则是描述物体运动状态的物理量，加速度与速度无必然联系，加速度很大时，速度可以很小，速度很大时，加速度也可以很小，当加速度与速度方向在同一直线上时，物体做变速直线运动，当加速度与速度方向不在同一直线上时，物体做变速曲线运动，加速度为零时，物体静止或做匀速直线运动，任何复杂的运动都可以看作是无数的匀速直线运动和匀加速运动的合成； 3、加速度的量纲是唯一的，即加速度就是速度变化率。

固态，液态，气态

固态，液态，气态

大学物理转动惯量公式：1.对于细杆：、当回转轴过杆的中点(质心)并垂直于杆时I=mL/I；其中m是杆的质量，L是杆的长度。当回转轴过杆的端点并垂直于杆时I=mL/3；其中m2.对于圆柱体：、当回转轴是圆柱体轴线时I=mr/2；其中m是圆柱体的质量，r是圆柱体的半径。3.对于细圆环：、当回转轴通过环心且与环面垂直时，I=mR；当回转轴通过环边缘且与环面垂直时，I=2mR；I=mR/2沿环的某一直径；R为其半径。

用转动惯量定义计算就可以了

⑴4s，7m

　　物理光的色散知识点 篇1 　　1、定义：白光经过三棱镜时被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。 　　2、色光三基色：红、绿、蓝。混合后为白色 　　3、颜料三原色：红、黄、蓝。混合后为黑色 　　4、颜色 　　(1)透明体的颜色决定于物体透过的色光。(透明物体让和它颜色的光通过，把其它光都吸收)。 　　(2)不透明体的颜色决定于物体反射的色光。(有色不通明物体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射各种色光，黑色物体吸收所有的光)。 　　物理光的色散知识点 篇2 　　1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散; 　　2、白光是由各种色光混合而成的复色光; 　　3、天边的彩虹是光的色散现象; 　　4、色光的三原色是：红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的;世界上没有黑光;颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色; 　　5、透明体的颜色由它透过的色光决定(什么颜色透过什么颜色的光);不透明体的颜色由它反射的色光决定(什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光) 　　例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的`石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草(草、纸都为绿色) 　　物理光的色散知识点 篇3 　　一、光的直线传播 　　1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。 　　2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 　　3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 　　4、应用及现象： 　　① 激光准直 　　②影子的形成 　　③日食月食的形成 　　④ 小孔成像： 　　5、光速： 　　光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 　　二、光的反射 　　1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。 　　2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 　　3、分类： 　　⑴ 镜面反射： 　　定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 　　条件：反射面 平滑。 　　应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 　　⑵ 漫反射： 　　定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。 　　条件：反射面凹凸不平。 　　应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。 　　4、面镜： 　　⑴平面镜成像特点：等大,等距,垂直,虚像 　　①像、物大小相等 　　②像、物到镜面的距离相等。 　　③像、物的连线与镜面垂直 　　④物体在平面镜里所成的像是虚像。 　　成像原理：光的反射定理 　　作 用：成像、 改变光路 　　实像和虚像： 　　实像：实际光线会聚点所成的像 　　虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像 　　⑵球面镜： 　　凹面镜： 　　定义：用球面的 内 表面作反射面。 　　性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光 　　应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯 　　凸面镜： 　　定义：用球面的 外 表面做反射面。 　　性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像 　　应用：汽车后视镜 　　三、颜色及看不见的光 　　1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫. 　　色光的三原色:红,绿,蓝. 　　颜料的三原色:品红,黄,青 　　2、看不见的光:红外线, 紫外线

英国物理学家牛顿爵士在1666年最先利用三棱镜观察到光的色散，把白光分解为彩色光带（光谱）。

不是，干涉和色散不是同一回事。虽然都能产生彩色条纹，但产生机理是不一样的。色散是由于白光中的不同颜色的光（即不同频率的光）在物质中的传播速度不同而引起的。干涉是频率相同、振动方向一致、位相差恒定的光产生的相干叠加。

光的色散（dispersion of light）指的是复色光分解为单色光的现象；复色光通过棱镜分解成单色光的现象；光纤中由光源光谱成分中不同波长的不同群速度所引起的光脉冲展宽的现象。色散也是对光纤的一个传播参数与波长关系的描述。牛顿在1666年最先利用三棱镜观察到光的色散，把白光分解为彩色光带（光谱）。色散现象说明光在介质中的速度v=c/n（或折射率n）随光的频率f而变。光的色散可以用三棱镜，衍射光栅，干涉仪等来实现。光的色散证明了光具有波动性。

地行星，巨行星和远日行星3类

氢氧化钾溶液电解，是电解水型，氢氧化钾的浓度变大，pH值变大

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