七年级

因为2^100=（2^4）^25=16^25 3^75=（3^3）^25=27^25所以2^100＜3^75

答案直接上图啦~三颗油

设大笔记本为x元，小笔记本为y元2x+3y=8.7 ①4x+2y=12.2 ② 则:y=6.1-2x2x+3(6.1-2x)=8.7 2x+18.3-6x=8.718.3-4x=8.7 x=2.4将x=2.4带入 ①4*2.4+2y=12.2 y=1.3则：x=2.4 y=1.3

七年级下册数学同步《新课程课堂同步练习册·数学（华东版七年级下册）》参考答案第6章 一元一次方程§6.1 从实际问题到方程一、1．D 2. A 3. A二、1．　x = - 6　 2. 2x－15=25 3. x =3(12－x)三、1.解：设生产运营用水x亿立方米,则居民家庭用水（5.8-x）亿立方米，可列方程为:5.8-x=3x+0.62.解：设苹果买了x千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=173.解：设原来课外数学小组的人数为x，则可列方程为: §6.2 解一元一次方程(一)一、1. D 2. C 3.A二、1．x=-3，x= 2.10 3. x=5三、1. x=7 2. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y= §6.2 解一元一次方程(二)一、1. B 2. D 3. A二、1．x=-5，y=3 2. 3. -3三、1. （1）x= （2）x=-2 （3）x= (4) x=-4 （5）x = （6）x=-2 2. （1）设初一（2）班乒乓球小组共有x人, 得：9x－5=8x+2. 解得:x=7 （2）48人3. （1）x=-7 （2）x=-3§6.2 解一元一次方程(三)一、1. C 2. D 3. B 4. B二、1. 1 2. 3. 10 三、1. (1) x=3 (2) x=7 （3）x=–1 （4）x= (5) x=4 (6) x= 2. 3( x-2) -4(x- )=4 解得 x=-3 3. 3元§6.2 解一元一次方程(四)一、1. B 2.B 3. D二、1. 5 2. , 3. 4. 15三、1. （1）y = （2）y =6 （3） （4）x＝ 2. 由方程3(5x-6)=3-20x 解得x= ,把x= 代入方程a- x=2a+10x，得a =-8.∴ 当a=-8时，方程3(5x-6)=3-20x与方程a- x=2a+10x有相同的解.3. 解得:x=9§6.2 解一元一次方程(五)一、1．A 2. B 3. C二、1.2(x +8)=40 2. 4，6，8 3.2x+10=6x+5 4. 15 5. 160元三、1. 设调往甲处x人, 根据题意,得27+x=2[19+(20-x)]. 解得:x=17 2. 设该用户5月份用水量为x吨，依题意，得1.2×6+2(x-6)=1.4 x. 解得 x=8. 于是1.4x=11.2(元) . 3. 设学生人数为x人时，两家旅行社的收费一样多. 根据题意，得 240+120x=144(x+1)，解得 x=4.§6.3 实践与探索(一)一、1. B 2. B 3. A二、1. 36 2. 3. 42，270三、1. 设原来两位数的个位上的数字为x，根据题意，得10x+11-x=10(11-x)+x+63. 解得 x=9. 则原来两位数是29.2．设儿童票售出x张，则成人票售出（700-x）张.依题意，得30x+50(700-x)=29000 . 解得:x=300, 则700-x=700-300=400人.则儿童票售出300张，成人票售出400张.§6.3 实践与探索(二)一、1. A 2. C 3. C二、1. x+ x+1+1=x 2. 23.75% 3. 2045三、1. 设乙每小时加工x个零件，依题意得，5(x+2)+4(2x+2)=200解得x=14.则甲每小时加工16个零件,乙每小时加工14个零件. 2. 设王老师需从住房公积金处贷款x元, 依题意得，3.6%x+4.77%(250000-x)=10170. 解得 x=150000.则王老师需从住房公积金处贷款150000元，普通住房贷款100000元. 3. 设乙工程队再单独做此工程需x个月能完成，依题意，得 解得 x = 1 4. 小时第7章 二元一次方程组§7.1 二元一次方程组和它的解一、1. C 2. C 3. B二、1. 2. 5 3. 三、1. 设甲原来有x本书、乙原来有y本书,根据题意，得 2. 设每大件装x罐，每小件装y罐，依题意，得 . 3. 设有x辆车，y个学生，依题意 §7.2二元一次方程组的解法(一)一、1. D 2. B 3. B二、1. 2.略 3. 20三、1. 2. 3. 4. §7.2二元一次方程组的解法(二)一、1. D 2. C 3. A二、1. , 2. 18,12 3. 三、1. 2. 3. 4. 四、设甲、乙两种蔬菜的种植面积分别为x、y亩，依题意可得： 解这个方程组得 §7.2二元一次方程组的解法(三)一、1. B 2.A　 3．B 4. C二、1. 2. 9 3. 180，20 三、1. 2. 3. 四、设金、银牌分别为x枚、y枚，则铜牌为(y+7)枚， 依题意，得 解这个方程组， , 所以 y+7=21+7=28．§7.2二元一次方程组的解法(四)一、1. D 2. C　　　3. B二、1. 2. 3, 3. -13三、1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 四、设小明预订了B等级、C等级门票分别为x张和y张.依题意，得 解这个方程组得 §7.2二元一次方程组的解法(五)一、1. D 2. D 3. A二、1. 24 2. 6 3. 28元， 20元三、1. （1）加工类型项目精加工 粗加工加工的天数（天）获得的利润（元）6000x8000y （2）由（1）得： 解得 ∴ 答：这批蔬菜共有70吨． 2．设A种篮球每个 元，B种篮球每个 元，依题意，得 解得 3．设不打折前购买1件A商品和1件B商品需分别用x元，y元，依题意，得解这个方程组，得 因此50×16+50×4-960=40（元）.§7.3实践与探索(一)一、1. C 2. D　　　　3.A二、1. 72 2. 3. 14万，28万三、1.设甲、乙两种商品的原销售价分别为x元，y元，依题意，得 解得 2. 设沙包落在A区域得 分，落在B区域得 分， 根据题意，得解得 ∴ 答:小敏的四次总分为30分.3．（1）设A型洗衣机的售价为x元，B型洗衣机的售价为y元，则据题意，可列方程组 解得 （2）小李实际付款： （元）；小王实际付款： （元）．§7.3实践与探索(二)一、1. A 2. A　　　3．D二、1. 55米/分, 45米/分 2. 20，18　　　　3．2，1三、1. 设这个种植场今年“妃子笑”荔枝收获x千克，“无核Ⅰ号”荔枝收获y千克．根据题意得 解这个方程组得 2.设一枚壹元硬币 克，一枚伍角硬币 克，依题意得： 解得： 3.设原计划生产小麦x吨，生产玉米y吨，根据题意，得 解得 10×(1+12%)=11.2（吨），8×(1+10%)=8.8（吨）．4. 略 5. 40吨第8章 一元一次不等式§8.1 认识不等式一、1.B 2.B 3.A 二、1. ＜；＞；＞ ; ＞ 2. 2x+3＜5 3. 4. ω≤50三、1．（1）2 -1＞3；（2）a+7＜0；（3） 2+ 2≥0；（4）≤-2;（5）∣ -4∣≥ ；（6）-2＜2 +3＜4. 2．80+20n＞100+16n; n=6,7,8,…§8.2 解一元一次不等式（一）一、1．C 2．A 3.C二、1.3，0，1，，- ； ， ，0，1 2. x≥-1 3. -2＜x＜2 4. x＜三、1.不能，因为x＜0不是不等式3-x＞0的所有解的集合，例如x=1也是不等式3-x＞0的一个解. 2.略§8.2 解一元一次不等式（二）一、1. B 2. C 3.A二、1.＞；＜；≤ 2. x≥-3 3. ＞三、1. x＞3； 2. x≥-2 3.x＜ 4. x＞5 四、x≥-1 图略 五、(1) (2) (3) §8.2 解一元一次不等式（三）一、1. C 2.A二、1. x≤-3 2. x≤- 3. k＞2三、1. （1）x＞-2 （2）x≤-3 （3）x≥-1 （4）x＜-2 （5）x≤5 (6) x≤-1 (图略) 2. x≥ 3.八个月§8.2 解一元一次不等式（四）一、1. B 2. B 3.A二、1. -3，-2，-1 2. 5 3. x≤1 4. 24三、1. 解不等式6（x-1）≤2（4x+3）得x≥-6，所以，能使6（x-1）的值不大于2（4x+3）的值的所有负整数x的值为-6，-5，-4，-3，-2，-1.2. 设该公司最多可印制x张广告单，依题意得 80+0.3x≤1200，解得x≤3733. 答：该公司最多可印制3733张广告单.3. 设购买x把餐椅时到甲商场更优惠，当x＞12时，得 200×12+50（x-12）＜0.85（200×12+50x）,解得x＜32 所以12＜x＜32; 当0＜x≤12时，得200×12＜0.85（200×12+50x）解得x＞ ,所以 ＜x ≤12 其整数解为9，10，11，12.所以购买大于或等于9张且小于32张餐椅时到甲商场更优惠.§8.3 一元一次不等式组（一）一、1. A 2. B 二、1. x＞-1 2. -1＜x≤2 3. x≤-1 三、1. (1) x≥6 (2) 1＜x＜3 （3）4≤x＜10 (4) x＞2 (图略)2. 设幼儿园有x位小朋友，则这批玩具共有3x+59件，依题意得 1≤3x+59-5（x-1）≤3，解得30.5≤x≤31.5，因x为整数，所以x=31，3x+59=3×31+59=152（件）§8.3 一元一次不等式组（二）一、1. C 2. B. 3.A 二、1. m≥2 2. ＜x＜ 三、1. （1）3＜x＜5 （2）-2≤x＜3 （3）-2≤x＜5 (4) x≥13(图略)2×3+2.5x＜20 4×3+2x＞202. 设苹果的单价为x元，依题意得 解得4＜x＜5，因x恰为整数，所以x=5（元）（答略）3. -2＜x≤3 正整数解是1,2,34. 设剩余经费还能为x名山区小学的学生每人购买一个书包和一件文化衫，依题意得 350≤1800-（18+30）x≤400，解得29≤x≤30，因人数应为整数，所以x=30.5.(1)这批货物有66吨 (2)用2辆载重为5吨的车,7辆载重为8吨的车.第九章 多边形§9.1三角形（一）一、1. C 2. C 二、1. 3，1，1； 2. 直角 内 3. 12三、1. 8个；△ABC、△FDC、△ADC是锐角三角形；△ABD、△AFC是钝角三角形；△AEF、△AEC、△BEC是直角三角形.2.（1）略（2）三条中线交于一点，交点把每条中线分成的两条线段的比均为1:2. 3.不符合，因为三角形内角和应等于180°.4.∠A=95°∠B=52.5°∠C=32.5°§9.1三角形（二）一、1.C 2.B _______________________________________________________________________________________________________________________3. A.二、1.(1）45°；（2）20°，40°（3）25°，35° 2. 165° 3. 20°4. 20° 5.3:2:1三、1. ∠BDC应为21°+ 32°+ 90°=143°（提示：作射线AD） 2. 70° 3. 20° §9.1三角形（三）一、1.D 2.A 二、1.12cm 2. 3个 3. 5<c<9，7三、1.其他两边长都为8cm 2. 略.§9.2多边形的内角和与外角和一、1.C 2. C. 3.C 4.C二、1．八，1080° 2. 10，1800° 3. 125° 4. 120米．三、1.15 2.十二边形 3.九边形，少加的那个内角的度数为135°．4.11§9.3用多种正多边形拼地板（一）一、1. B 2. C．二、1. 6 2. 正六边形 3. 11，(3n+2)．三、1.（1）因为围绕一点拼在一起的正多边形的内角的和为360°.（2）不能，因为正八边形的每个内角都为135°，不能整除360°.（3）略.2.应选“80×80cm2”这种规格的瓷砖，因为长方形客厅的长和宽都是80cm的整数倍，需要这种瓷砖32块。§9.3用多种正多边形拼地板（二）一、1.D 2. D. 3.C 二、1. 十二 2.（1）①②③，（2）①②、①③、①⑤、②④均可（3）①②③、①②⑤、②③⑤.三、解答题 1、不能密铺，因为正八边形、正九边形、正十边形的内角分别是135°、140°、144°，围绕同一点处内角和不等于360° 2、需要3个正三角形和2个正方形；如图第十章 轴对称BAP3P2P1P4§10.1生活中的轴对称一、1.D 2. B 3. B.二、1. 略2. 略 3. W17906.三、1.略 2.（1）P2（2）如图§10.2轴对称的认识（一）P一、1.B 2.A 3.C二、1. 2 2. 50°三、1. 21cm 2. AD=BD；AE=BE=AC 3.§10.2轴对称的认识（二）一、1.C 2. A 3.B. 4.A二、1.四，无数；2.角平分线所在的直线三、1. 2.§10.2轴对称的认识（三）一、1. B 2. C MNABCDEFA′B′C′D′E′F′二、1. 点B，线段DF，中垂线； 2. 60° 3.3A′MNABCDEFGHF′E′D′C′B′H′G′三、1. 早上8点 2. 如图所示§10.2轴对称的认识（四）一、1. C 2. D． 二、1. 2.（1）这些图形都是轴对称图形，这些图形的面积都等于4个平方单位（2）一，第一个图形只有两条对称轴，而其它三个图形都有4条对称轴.三、1. 略 2.§10.3等腰三角形（一）一、1. C 2. B 3.B 4. D 二、1. 36 2. 等腰三角形底边上的中线与顶角的平分线相互重合 3. 7 4. ＜x＜5三、1. 22cm 2.（1）∠PCD=∠PDC，因为OP是∠AOB的平分线，PC⊥OA，PD⊥OB，所以PC=PD，所以∠PCD=∠PDC．§10.3等腰三角形（二）一、1. C 2. D二、1. 5 2. 等腰直角 3. 3三、1.△OBD是等腰三角形，∵长方形ABCD中AD∥BC，∴∠ODB=∠DBC，根据轴对称的性质，∠OBD=∠DBC，∴∠ODB=∠OBD，∴OB=OD，因此，△OBD是等腰三角形。2.∵AB=AC，∴∠ABC=∠ACB，又∵BO平分∠ABC，∠1= ∠ABC，同理：∠2= ∠ACB，∴∠1=∠2，∴OB=OC，故△OBC是等腰三角形． 3.BF+CE=EF 4.72° 5. ∠A=∠E第11章体验不确定现象§11.1可能还是确定(一)一、1.C 2.D二、1.不确定（随机） 2.必然（确定） 3. 不确定（随机）三、1. （1）不可能（2）可能（3）不可能（4）可能（5）可能（6）可能 2.（略）§11.1可能还是确定(二)一、1.C 2.B二、1.0，100% 2.0 3.A三、1.不一定. 根据小玉统计，只能说明小玉乘坐12路车的可能性大于乘坐8路车的可能性，即乘坐12路车的机会不是100%. 2.不正确.（举例略）§11.2机会的均等与不等(一)一、1.B 2.B二、1. 2. ， 3. 三、1.（1） （2） （3） （4） 2. =§11.2机会的均等与不等(二) 一、1. C 2. C 二、1.＞ 2. 公平 3.不公平三、1. 不公平.因为1～10这十个整数中，质数有四个：2、3、5、7，甲获胜的机会==，乙获胜的机会==.2. 不公平，甲获胜的机会大. 因为，随机地摸出两个小球的情况有三种：1和2，或1和3，或2和3，其中和为奇数的情况有两种，即甲获胜的机会为，乙获胜的机会为§11.3在反复实验中观察不确定现象(一) 一、1. D 2. A二、1. 25% 2. 3. 三、1. （1）摸出红球的频率70%60%63.3%65%67%68.3%67.9%67.566.7%67%（2）图略；（3）67%；（4）67%.2.（1）抛掷次数2001000500010000出现正面的频数10948024505010出现正面的频率0.5450.480.490.501（2）图略；（3）50%；（4）不一样；因为，每次实验的结果是随机的、无法预测的，所以，再做抛硬币实验10000次，记录下的频数和频率表不一定会和这张表一样.§11.3在反复实验中观察不确定现象(二) 一、1. C 2. D 二、1. 2.错误 3. 24 4. 三、解答题1.指针停在红色上的可能性最大；停在紫色上的可能性最小；指针停在黄色和绿色上的可能性一样.理由（略）.如果不做实验，预测指针停在绿色上的机会是.2. （1）估计袋中白球的个数：25%×20=5；（2）这时摸中红球的机会是 = .3.(1)18,0.55 (2)略 (3)0.554.(1)y= x (2)

我也好想知道！！

没有这本书，建议上图片

解：设x小时的停电时间 4，X = 2（1-X）÷3 12-3X = 24-8X 5倍= 12 x = 2.4 BR /> A，停电时间2.4小时

法国人的

没题怎么给你解决啊？

羚羊木雕

1

人教版七年级下册 （一）．课内古代诗歌 【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? （二）、课外古诗词背诵 【山中杂诗】（吴均"南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。鸟向檐上飞， 云从窗里出。 【竹里馆】(王维"唐)独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【峨眉山月歌】(李白 唐)峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【春夜洛城闻笛】(李白 唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 【逢入京使】(岑参"唐)故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 【滁州西涧】(韦应物"唐)独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 【江南逢李龟年】(杜甫 唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 【送灵澈上人】（刘长卿"唐）苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。荷笠带斜阳， 青山独归远。 【约客】（赵师秀"南宋）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 【论诗】（赵翼"清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的七年级上册语文《繁星》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 七年级上册语文《繁星》教案1 　　教学目标 　　1.能通畅地朗读课文, 并能说出文章描写了几个场面; 　　2.能从关键语句中揣摩作者的思想感情; 　　3.能运用虚实结合的写法写一段话。 　　教学重点 　　作者的思想感情的揣摩。虚实相间写法的表达效果。 　　课前准备 　　学生利用工具书结合页下注释，读准课文，了解课文大意;上网或查阅书籍了解作者。课前朗读课文。 　　课时安排 　　一课时 　　教学内容 　　理解课文内容，说出文章描写的几个场面以及作者的真实的感受，结合作者的情感谈出自己的体会，并能仿照课文进行片段写作。 　　教学设计 　　导入新课 　　教师开场白：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗?曾经有人讲过，每个人都有一颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时，我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的星星?每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何?你产生了怎样的遐想呢?下面，老师播放一段音乐，你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥望星空时的遐想和感受。(播放《秋日的喁语》的音乐。) 　　(1)学生发言，畅谈自己的感受和心情。 　　(2)师生评价，着重评价学生发言是否有丰富的遐想，语言表达是否流畅。 　　(3)教师总结：同学们的想象非常丰富，表达也很有感情，说明你们都是感情很细腻的人，对外界事物有着敏感和好奇，这都是很可贵的品质，希望你们永远保持这份纯真和美好。 　　充满激情诵“繁星” 　　教师指导语：著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，许多年前，十九岁巴金在去欧洲的轮船上也曾仰望星空，在他年轻的心中激起了许许多多的感受，他把自己对繁星的感悟写在了《繁星》这篇优美的散文中，为了让我们也能分享巴金的这份激情，下面我们开展一个小小的朗诵比赛，看看是谁最能走进巴金青年的心灵，感受到星空的那种美妙。要求：分成小组，在小组内每个学生轮流朗读课文，然后进行组内评议，在评议的基础上，推荐一个代表，到大组进行朗读展示;另外，每组派一位同学担任评委，对学生的朗读进行评点和打分，最后选出最佳朗读者。 　　(1)学生分组朗读、评议、推荐代表。(朗读前可以适当介绍一些朗读的有关知识，比如重音、节奏、停顿等。) 　　(2)大组朗读展示，学生评委打分评点并推选出最佳朗诵者。(学生朗读时可以配上音乐，评委对每一位朗读者从感情、声音、朗读技巧等方面进行点评。) 　　(3)教师总结：刚才，听了同学们的声情并茂的朗读，我们都被文章的美好的意境陶醉了，大家似乎沉浸在那美好的夜色中，享受着美好的星空给我们带来的快乐，看来好的文学作品确实要多多诵读，这样，我们才能真正走进作者的内心世界，走进文学的美好世界。 　　(4)教师颁奖。(根据班级实际，可分别设一、二、三等奖或设最佳音色奖、最佳表现奖、最佳朗读处理奖、最佳情感奖等，适当给一点小奖品。) 　　仔细研读析“繁星” 　　教师指导语：刚才，我们在美妙的音乐伴奏下，聆听了几位学生的深情朗读，我们已经陶醉在夜的梦幻中，仿佛看到了那一片灿烂的星空，仿佛捕捉到了作者的情怀。下面，让我们再细读文章，研究作者是如何为我们描述这样的画面的。 　　(1)学生读书，思考，填表。(教师可以巡回指导) 　　(2)师生交流，共同完成表格内容。(可以用投影展示学生所填的表格，然后让学生进行评点，老师在充分肯定学生的基础上，完善表格内容，所填内容大意对即可，但是如果学生填的词语准确精彩的话，老师要及时肯定，并且说明这样用词的效果。) 　　(3)教师进一步启发讨论：三次看星星，每次的侧重点是有什么不同?集中表达了作者怎样的感情? 　　(先让学生思考若干时间，再讨论发言。) 　　明确：第一次侧重表达对星天的依恋之情;第二次侧重表达与星星的伙伴关系;第三次侧重表达与星星的知心之情，总之都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。答案允许有不同，只要能看出作者写作角度有不同就行。 　　点点“繁星”驻我心 　　教师指导语：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。下面请你找出这些描写，细细品味，说说它给你带来了怎样的感受，然后，模仿课文的写法，按照“渐渐的……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式也写一段这样的话。字数150左右。 　　(1)学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。 　　(2)学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作。 　　(3)大组交流汇报自己所写的文字。(用投影展示学生的作品，让学生自己朗读并且说说写作的体会。) 　　(4)教师学生共同评价，主要从形式和内容两方面看学生写的文字是否符合要求，看虚实相间的写法运用得是否自然合适。教师尽量以鼓励和肯定为主。 　　课堂小结教师总结：今天，我们一起走进了巴金的作品《星空》，领略了大海、夜色和星空的美好，感受了作家那种追求自由，渴望美好的情怀，我想，大家在自己的内心深处一定也有了一个热切的期待，那就是要像巴金那样，做一个向往美好，追求美好，展示美好的人，只要努力，你们的愿望一定会实现的。 　　课后学习 　　1、描述一段你曾经在夜晚眺望星空的情景，写出你的感受。 　　2、查阅有关星空知识的书籍，了解有关星空的科学常识或神话传说，写一个有关星空的小论文。 　　【教学总结】 　　根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法： 　　一、整体感知，运用对比，理清结构 　　上课伊始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着，借助媒体展示了作者巴金的照片及作品等，很好地填补了学生的知识空白，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。 　　在了解了本课的一些背景知识后，我要求学生通读课文，思考：课文有几小节，写了作者几次看繁星?而后通过对比，使学生了解到：作者在写这三处的星天时，三小节在写法上有相似之处，都写了四方面的内容，利用表格理清课文结构，培养了学生的自学能力。 　　二、品味语言，理解感悟，注重朗读 　　本文语言优美，因而在教学中，我从朗读着手：1. 找出文中你觉得写的最美的句子，读出感情。2. 揣摩语言并交流：这句话美在何处?感情是如何表现出来的? 3.通过对语句的揣摩，进行比较阅读，明确比喻、拟人、排比等修辞的作用，找出文中运用这些修辞的语句，加以品味。让学生深刻理会这些拟人句、比喻句体现了作者的感情。把教学重点放在朗读指导上，而并不是简单的理解分析。 　　三、积累运用，进行仿写。 　　小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右。 　　回过头来看整堂课教学，自己感觉也有很多不足之处。整堂课的教学出现了前紧后松的现象，这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够，所以在前面的课文分析时，留给学生读中品味的时间不足，以至于对文本的把握欠缺。 　　在两个班的教学过程中，我发现通常都是后上课的班级的教学效果比较好，这可能是新教师对教材以及教学过程不够熟悉的原因。另外，在设计教学时，我总是生怕遗漏知识点，所以每次上课都会把许多的内容放到一节课中讲。这就导致了我的课像是在走马观花一样，只是填鸭式的讲授。这样短短45分钟，学生是不可能把所有的东西都学懂学透的。因此，我觉得每节课可以挑选一到两个知识点作为重点讲解，要舍得留充分的时间给学生自主思考学习。 　　也许缺憾本身就是美的，这里的缺憾是为了弥补下次的完美。这次的语文组内研究课，让我更清楚地看到自己的不足，作为一名新课改下的语文教师，需要有扎实厚重的文学功底，当然这不是一朝一夕可以练就的;要认真地钻研教材，剖析文本，广泛阅读;同时要有驾驭课堂的能力。 七年级上册语文《繁星》教案2 　　【教学目的】 　　1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描 　　3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文，背诵第三段。 　　【教学重点、难点】 　　理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。 　　【课时安排】2课时。 　　【教学过程】 　　课前：自学生字，理解生词的意思;简介作者及写作背景。 　　第一教时 　　1、出示课题： 　　《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的`词你知道的还有哪些？ 　　2、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章？ 　　3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。 　　4、(放幻灯①)让学生看着画面描述。板书：月夜 　　5、(放幻灯②)让学生看着画面描述。板书：星天 　　6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙？ 　　板书：爱但也爱 　　7、朗读总起句 　　8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天？ 　　板书：(从前)家乡庭院 　　(三年前)南京菜园 　　(如今)海上舱面 　　9.学习第一段： 　　(1)从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？(用……点出有关的词语)他有什么感受？ 　　(2)(放幻灯②)“密密麻麻”是什么样子？ 　　(3)望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情？ 　　(4)小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。 　　板书：亲切 　　10.学习第二段： 　　(1)三年前(1924年)作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的？(点出有关的词语)又有怎样的感受？ 　　板书：星群密布光明无处不在好像 　　(2)(放幻灯③)“星群密布”是什么意思与“密密麻麻”比较，有什么不同？ 　　(3)“无处不在”是什么意思？(读句子：……然而……)在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情。 　　(4)小结：虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明处处都存在。这时，他爱星天的感情比从前更深了。 　　(5)表情朗读“……虽然……然而……”句中不用“然而”，换个词还可以怎么说？ 　　(6)这段中还有哪一句表达了作者爱星天的感情比从前更深了？ 　　(7)“好像同朋友在促膝谈心一样”，你想一下，他们可能在谈些什么？ 　　(8)小结：这时，作者觉得星天更加亲切 　　板书：更亲切 　　11.如今(1927年)在海上看星天感受又如何呢？你能自学领会吗？先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的？你打算怎样自学第三段？ 　　第二教时 　　(一)要点：自学第三段，汇报、总结全文。 　　(二)过程： 　　(1)(幻灯④)——听朗读。经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的？感受又如何？ 　　(2)提出在自学中不理解的问题。 　　(3)对同学提出的问题你是怎样理解的？这一段写得好吗？哪些地方写得好，谈谈自己的体会(结合课后练习2、3、4题加以解决)。 　　(4)这时作者巴金陶醉了。(板书：陶醉)请同学们把自己认为写得好的句子背下来。 　　(5)看着板书，同桌互说。无论是“从前”、“三年前”，还是“如今”，作者看星空都表达了自己的一种什么感情？而这种感受又是如何加深的？ 　　(6)小结：作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：爱着(亲切)→交朋友(更亲切)→老朋友(陶醉了)。在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱大自然。 　　(7)你能划出本文的中心句吗？ 　　(8)小组讨论：这节课自己学到什么？ 　　(9)汇报、小结。 　　 《繁星》知识点 　　一、多音字 　　觉jué(觉得)jiào(睡觉) 　　数shù(无数)shǔ(数不清) 　　二、近义词 　　静寂—安静梦幻—梦境微小—细小 　　三、反义词 　　模糊一清楚静寂—嘈杂 　　密密麻麻—稀稀疏疏 　　摇摇欲坠一稳稳当当 　　四、理解词语 　　繁星：多而密的星星。 　　纳凉：乘凉。 　　静寂：没有声音;很静。 　　群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 　　摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 　　半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 　　梦幻：如梦的幻境;梦境。 　　五、词语搭配 　　(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天 　　六、词语扩展 　　AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道 　　ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣患得患失 　　七、句子解析 　　1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 　　这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 　　2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 　　作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 　　3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 　　这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 　　八、问题归纳 　　1.读课文，想一想课文写了什么？ 　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。 　　2.课文是按什么顺序来写的？ 　　按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。 　　3.为什么三次看星空情况和感受会不同？ 　　因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 　　九、课文主题 　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。 　　 《繁星》教学反思 　　《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法： 　　一、整体感知，运用对比，理清结构 　　上课伊始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着，借助媒体展示了作者巴金的照片及作品等，很好地填补了学生的知识空白，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。 　　在了解了本课的一些背景知识后，我要求学生通读课文，思考：课文有几小节，写了作者几次看繁星？而后通过对比，使学生了解到：作者在写这三处的星天时，三小节在写法上有相似之处，都写了四方面的内容，利用表格理清课文结构，培养了学生的自学能力。 　　二、品味语言，理解感悟，注重朗读 　　本文语言优美，因而在教学中，我从朗读着手：1.找出文中你觉得写的最美的句子，读出感情。2.揣摩语言并交流：这句话美在何处？感情是如何表现出来的？3.通过对语句的揣摩，进行比较阅读，明确比喻、拟人、排比等修辞的作用，找出文中运用这些修辞的语句，加以品味。让学生深刻理会这些拟人句、比喻句体现了作者的感情。把教学重点放在朗读指导上，而并不是简单的理解分析。 　　三、积累运用，进行仿写。 　　小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右。 　　回过头来看整堂课教学，自己感觉也有很多不足之处。整堂课的教学出现了前紧后松的现象，这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够，所以在前面的课文分析时，留给学生读中品味的时间不足，以至于对文本的把握欠缺。 　　在两个班的教学过程中，我发现通常都是后上课的班级的教学效果比较好，这可能是新教师对教材以及教学过程不够熟悉的原因。另外，在设计教学时，我总是生怕遗漏知识点，所以每次上课都会把许多的内容放到一节课中讲。这就导致了我的课像是在走马观花一样，只是填鸭式的讲授。这样短短45分钟，学生是不可能把所有的东西都学懂学透的。因此，我觉得每节课可以挑选一到两个知识点作为重点讲解，要舍得留充分的时间给学生自主思考学习。 　　也许缺憾本身就是美的，这里的缺憾是为了弥补下次的完美。这次的语文组内研究课，让我更清楚地看到自己的不足，作为一名新课改下的语文教师，需要有扎实厚重的文学功底，当然这不是一朝一夕可以练就的;要认真地钻研教材，剖析文本，广泛阅读;同时要有驾驭课堂的能力

　　 躺在母亲身边 　　①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 　　②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 　　③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 　　⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 　　⑾母亲是生我的"时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 　　⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 　　⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 　　⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。 ⒄我却已经遗忘多年了。 　　1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A： B： 　　2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 　　突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。 　　3、第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 　　4、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。 　　5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解? 　　6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。 　　“中国母亲”颁奖词：

相信教案对于大家都不陌生，无论是学习上还是生活中，都会偶尔出现。我为大家整理归纳了人教版 七年级数学 上册教案，希望能对大家有帮助。 人教版七年级数学上册教案1 课题：1.1正数和负数 教学目标1，整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念; 2，能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数; 3，体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境 引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子 仅供参考. 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下 自我介绍 ，我的名字是 某某 ，身高1.73米，体重58.5千克，今年40岁.我们的班级是七(13)班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类 方法 进行分类吗? 学生活动：思考，交流 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数(包括小数). 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗? 请同学们看书(观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性)并思考讨论，然后进行交流。 (也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等) 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“-”的新数。先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严 密性，但对于学生来说，更多 地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴 趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际. 这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视。 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础。 分析问题 探究新知问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢?为什么要引人负数呢?通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢? 这些问题都必须要求学生理解. 教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流. 这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示. 强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出;二是它们都是数量，而且是同类的量.这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法。 举一反三思维拓展经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维. 问题4：请同学们举出用正数和负数表示的例子. 问题5：你是怎样理解“正整数”“负整数，，""正分数”和“负分数”的呢?请举例说明. 能否举出例子是学生对知识掌握程度的体现，也能进一步帮助学生理解引负数的必要性 人教版七年级数学上册教案2 课题:1.2.1有理数 教学目标1，掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力; 2，了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义; 3，体验分类是数学上的常用处理问题的方法。 教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类 知识重点正确理解有理数的概念 教学过程(师生活动)设计理念 探索新知在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出). 问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类. 学生思考讨论和交流分类的情况. 学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励. 例如， 对于数5，可这样问：5和5.1有相同的类型吗?5可以表示5个人，而5.1可以表示人数吗?(不可以)所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而5.1不是整个的数，称为“正分数，，.??…(由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数) 通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数，". 按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念. 看书了解有理数名称的由来. “统称”是指“合起来总的名称”的意思. 试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类表吗?你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗?(是按照整数和分数来划分的)分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与 学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解。 有理数的分类表要在黑板或媒体上展示，分类的标准要引导学生去体会 练一练1，任意写出三个有理数，并说出是什么类型的数，与同伴进行交流. 2，教科书第10页练习. 此练习中出现了集合的概念，可向学生作如下的说明. 把一些数放在一起，就组成了一个数的集合，简称“数集”，所有有理数组成的数集叫做有理数集.类似地，所有整数组成的数集叫做整数集，所有负数组成的数集叫做负数集……; 数集一般用圆圈或大括号表示，因为集合中的数是无限的，而本题中只填了所给的几个数，所以应该加上省略号. 思考：上面练习中的四个集合合并在一起就是全体有理数的集合吗? 也可以教师说出一些数，让学生进行判断。 集合的概念不必深入展开。 创新探究问题2：有理数可分为正数和负数两大类，对吗?为什么? 教学时，要让学生 总结 已经学过的数，鼓励学生概括，通过交流和讨论，教师作适当的指导，逐步得到如下的分类表。 有理数这个分类可视学生的程度确定是否有必要教学。 应使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类，教学中教师可举出通俗易懂的例子作些说明，可以按年龄，也可以按性别、地域来分等 小结与作业 课堂小结到现在为止我们学过的数都是有理数(圆周率除外)，有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同。 本课作业1，必做题：教科书第18页习题1.2第1题 2，教师自行准备 本课 教育 评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概 念.分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进 行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视.关于分类标准与分 类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开。 2，本课具有开放性的特点，给学生提供了较大的思维空间，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性;同时还体现合作学习、交流、探究提高的特点，对学生分类能力的养成有很好的作用。 3，两种分类方法，应以第一种方法为主，第二种方法可视学生的情况进行。 课题:1.2.2数轴 教学目标1，掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系; 2，会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数; 3，感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学。 教学难点数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 知识重点 教学过程(师生活动)设计理念 设置情境 引入课题教师通过实例、课件演示得到温度计读数. 问题1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗?请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度? (多媒体出示3幅图，三个温度分别为零上、零度和零下) 问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境. (小组讨论，交流合作，动手操作)创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学 点表示数的感性认识。 点表示数的理性认识。 合作交流 探究新知教师：由上述两问题我们得到什么启发?你能用一条直线上的点表示有理数吗? 让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：可以表示有理数的直线必须满足什么条件? 从而得出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度体验数形结合思想;只描述数轴特征即可，不用特别强调数轴三要求。 从游戏中学数学做游戏：教师准备一根绳子，请8个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第4个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”;口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应的“数字”，如果规定第3个同学为原点，游戏还能进行吗?学生游戏体验，对数轴概念的理解 寻找规律 归纳结论问题3： 1，你能举出一些在现实生活中用直线表示数的实际例子吗? 2，如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗?如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗? 3，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律? 4，每个数到原点的距离是多少?由此你会发现了什么规律? (小组讨论，交流归纳) 归纳出一般结论，教科书第12的归纳。这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导。 巩固练习 教科书第12页练习 小结与作业 课堂小结请学生总结： 1，数轴的三个要素; 2，数轴的作以及数与点的转化方法。 本课作业1，必做题：教科书第18页习题1.2第2题 2，选做题：教师自行安排 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律。 2，教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线， 教学方法 体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法。 3，注意从学生的知识 经验 出发，充分发挥学生的主体意识，让学生主动参与学习活，并引导学生在课堂上感悟知识的生成，发展与变化，培养学生自主探索的 学习方法 。 人教版七年级数学上册教案3 教学目标 1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则. 2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小. 3.体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想. 教学难点 两个负数大小的比较 知识重点 绝对值的概念 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家中(学校、朱家尖、家在同一直线上)，如果规定向东为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程;②如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升? 学生思考后，教师作如下说明： 实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反 意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关心汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关; 观察并思考：画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家尖黄老师家与学校的距离. 学生回答后，教师说明如下： 数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关; 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记做|a| 例如，上面的问题中|20|=20，|-10|=10显然，|0|=0 这个例子中，第一问是相反意义的量，用正负 数表示，后一问的解答则与符号没有关系，说明实际生活中有些问题，人们只需知道它们的具体数值，而并不关注它们所表示的意义.为引入绝对值概念做准备.并使学生体 验数学知识与生活实际的联系. 因为绝对值概念的几何意义是数形转化的典型 模型，学生初次接触较难接受，所以配置此观察与思考，为建立绝对值概念作准备. 合作交流 探究规律 例1求下列各数的绝对值，并归纳求有理数a的绝对 有什么规律?、 -3，5，0，+58，0.6 要求小组讨论，合作学习. 教师引导学生利用绝对值的意义先求出答案，然后观察原数与它的绝对值这两个数据的特征，并结合相反数的意义，最后总结得出求绝对值法则(见教科书第15页). 巩固练习：教科书第15页练习. 其中第1题按法则直接写出答案，是求绝对值的基本训练;第2题是对相反数和绝对值概念进行辨别，对学生的分析、判断能力有较高要求，要注意思考的周密性，要让学生体会出不同说法之间的区别. 求一个数的绝时值的法则，可看做是绝对值概 念的一个应用，所以安排此例. 学生能做的尽量让学生完成，教师在教学过程中只是组织者.本着这个理念，设计这个讨论. 结合实际发现新知 引导学生看教科书第16页的图，并回答相关问题： 把14个气温从低到高排列; 把这14个数用数轴上的点表示出来; 观察并思考：观察这些点在数轴上的位置，并思考它们与温度的高低之间的关系，由此你觉得两个有理数可以比较大小吗? 应怎样比较两个数的大小呢? 学生交流后，教师总结： 14个数从左到右的顺序就是温度从低到高的顺序： 在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到大的顺序，即左边的数小于右边的数. 在上面14个数中，选两个数比较，再选两个数试试，通过比较，归纳得出有理数大小比较法则 想象练习：想象头脑中有一条数轴，其上有两个点，分别表示数一100和一90，体会这两个点到原点的距离(即它们的绝对值)以及这两个数的大小之间的关系. 要求学生在头脑中有清晰的图形. 让学生体会到数学的规定都来源于生活，每一种规定都有它的合理性 数在大小比较法则第2点学生较难掌握，要从绝对值的意义和数轴上的数左小右大这方面结合起来来了解，所以配置想象练习 ，加强数与形的想象。 课堂练习 例2，比较下列各数的大小(教科书第17页例) 比较大小的过程要紧扣法则进行，注意书写格式 练习：第18页练习 小结与作业 课堂小结 怎样求一个数的绝对值，怎样比较有理数的大小? 本课作业 1， 必做题：教产书第19页习题1，2，第4，5，6，10 2， 选做题：教师自行安排 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，情景的创设出于如下考虑：①体现数学知识与生活实际的紧密联系，让学生在 这些熟悉的日常生活情境中获得数学体验，不仅加深对绝对值的理解，更感受到学 习绝对值概念的必要性和激发学习的兴趣.②教材中数的绝对值概念是根据几何意 义来定义的(其本质是将数转化为形来解释，是难点)，然后通过练习归纳出求有理 数的绝对值的规律，如果直接给出绝对值的概念，灌输知识的味道很浓，且太抽象， 学生不易接受. 2， 一个数绝对值的法则，实际上是绝对值概念的直接应用，也体现着分类的数学思想，所以直接通过例1归纳得出，显得非常紧凑，是教学重点;从知识的发展和学生的能力培养角度来看，教师应更重视学生的自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的空间。 3， 有理数大小的比较法则是大小规定的直接归纳，其中第(2)条学生较难理解，教学 中要结合绝对值的意义和规定：“在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从小到 大的顺序”，帮助学生建立“数轴上越左边的点到原点的距离越大，所以表示的数越小”这个数形结合的模型.为此设置了想象练习. 4，本节课的内容包括绝对值的概念和数的绝对值的求法、有理数大小比较的法则，教 学内容很多，学生接受起来可能会有困难，建议把有理数的大小比较移到下节课教学。 课题： 1.3.1 有理数的加法(一) 教学目标 1，在现实背景中理解有理数加法的意义. 2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则. 3，能积极地参与探究有理数加法法 则的活动，并学会与他人交流合作. 4，能较为熟练地进行有理数的加法 运算，并能解决简单的实际间题. 5，在教学中适当渗透分类讨论思想 教学难点 异号两数相加 知识重点 和的符号的确定 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 回顾用正负数表示数量的实际例子; 在 足球 比赛中，如果把进球数记为正数，失球数记 为负数，它们的和叫做净胜球数.若红队进4个球，失2个球，则红队的胜球数，可以怎样表示?蓝队的胜球数呢? 师：如何进行类似的有理数的加法运算呢?这就是 我们这节课一起与大家探讨的问题. (出示课题) 让学生感受到在实际问题中做加法运算的数可能超出正数的范围，体会学习有理数加法的必要 性，激发学生探究新知的兴趣. 分析问题 探究新知 如果是球队在某场比赛中上半场失了两个球，下 半场失了3个球，那么它的得胜球是几个呢?算式应该 怎么列?若这支球队上半场进了2个球，下半场失了3个球，又如何列出算式，求它的得胜球呢? (学生思考回答) 思考：请同学们想想，这支球队在这场比赛中还可 能出现其他的什么情况?你能列出算式吗?与同伴交流。 学生相互交流后，教师进一步引导学生可以把两个有理数相加归纳为同号两数相加、异号两数相加、一个数同零相加这三种情况. 2，借助数轴来讨论有理数的加法.I 一个物体向左右方向运动，我们规定向左运动为负，向右为正，向右运动5m，记作5m，向左运动5m，记作-5 m. (1)(小组合作)把我们已经得出的几种有理数相加的情况在数轴上用运动的方向表示出来，并求出结果，解释它的意义. (2)交流汇报.(对学习小组的汇报结果，数轴用实物投影仪展示，算式由教师写在黑板上) (3)说一说有理数相加应注意什么?(符号，绝对值)能用自己的语言归纳如何相加吗? (4)在学生归纳的基础上，教师出示有理数加法法则. 有理数加法法则： 1，同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 2，绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0. 3，一个数同。相加，仍得这个数. 再次创设足球比赛情境，一方面与引题相呼应，联系密切，另一方面让学生在 此情境中感受到有理数相加的几种不同情形，并能将它分类，渗透分类讨论思想. 估计学生能顺利地得到(+)+(+)，(+)+(一)，(一)+(+)，(一)十(-)，0+(+)，0+(一). ，但不能把它归的为同号异 号等三类，所以此处需教师.点拔、指扎，体现教师的引导者作用. ①假设原点0为第一次运动起点，第二次运动 的起点是第一次运动的终点.②若学生在学习小组内不能很好地参与探究，也可以让其参照教科书第21页的“探究”自主进行. ③让学生感受“数学模型” 的思想.④学会与同伴交 流，并在交流中获益.培养学生的语言表达 能力和归纳能力，也许学 生说得不够严谨，但这并不重要，重要的足能用自己的语言表达自己所发现 的规律 解决问题 解决问题 例1计算： (1)(-3)+(-9); (2)(-5)+13; (3)0十(-7); (4)(-4.7)+3.9. 教师板演，让学生说出每一步运算所依据的法则. 请同学们比较，有理数的加法运算与小学时候学的加法有什么异同?(如：有理数加法计算中要注意符号，和不一定大于加数等等) 例2足球循环赛中，红队4：1胜黄队，黄队1：0胜蓝队蓝队1：0胜红队，计算各队的净胜球数. (让学生读数，理解题意，思考解决方案，然后由学生口述，教师板书) 学生活动：请学生说一说在生活中用到有理数加法的例子。 注意点：(1)下先确定是哪种类型的加法再定符号，最后算绝对位.(2)教教师板演的例通要完整体现过程，并要求学生在刚开始学的时候要把中间的过 程写完整.(3)体现化归思想.(4)这里增加了两道题目，要是让学生能较为熟练地运用法则进行计算. 拓宽学生视野，让学 生体会到数学与生活的密切联系。 课堂练习 教科书第23页练习 小结与作业 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获，学生自己总结。 本课作业 必做题：阅读教科书第20~22页，教科书第31习题1.3第1、12、第13题。 本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1，在本节课的设计中，注重引导学生参与探究、归纳(用自己的语言叙迷)有理数加法法则的过程. 2，注意渗透数学思想方法.数学思想方法的渗透不可能立即见效，也不可能靠一朝一夕让学生理解、掌握，所以，本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法(分类、辩析、归纳、化归等).如在探究加法法则时，有意识地把各种情况先分为三类(同号、异号，一个数同0相加);在运用法则时，当和的符号确定以后，有理数的加法就转化为算术的加减法. 3，注意学生合作学习的学习方式，让学生在与他人合作中受益，学会交流，学会倾听 别人的意见和建议. 人教版七年级数学上册教案相关 文章 ： ★ 七年级上册数学《整式的加减》教案精选范文五篇 ★ 2019秋人教版七年级数学上册教材全解读 ★ 新人教版七年级数学下册教案全册 ★ 新人教版七年级数学上册课本答案参考 ★ 七年级数学《有理数的乘方》教案设计 ★ 新人教版七年级数学下册导学案 ★ 初一数学《整式的加减》教学教案设计 ★ 人教版版一年级上册数学第一课教案 ★ 七年级数学正数和负数教案 ★ 七年级数学《从算式到方程》教案设计

整式加减周练一、 选择题1. 下列说法错误的是（ ）A、0和 都是单项式 B、3 nxy的系数是3 n，次数是2C、－ 和 都不是单项式 D、x2+ 和 都是多项式2. 下列各式是二次三项式的是（ ）A、x2+ +1 B、2x3+x－3 C、x2+x=1 D、 xy+6x－y3. 下列各组中两项是同类项的是（ ）A、－1 和0.7x B、0.34a2b和 ab C、6xy和－6xyz D、101xny和0.1yxn4. 下列计算正确的是（ ）A、3a－2a=1 B、x2y－2xy2=－xy2 C、3a2+5a2=8a4 D、3ax－2xa=ax5. 两个五次多项式相加（即合并同类项）后的次数是（ ）A、等于5 B、不小于5 C、小于5 D、不大于5二、 填空题1. 下列代数式中：－x－y，－ ，x 3yz，x 2+y 2－z 2，－7m 2n， ，0，单项式有________个，多项式有________个。2. － 的系数是________，次数是________。3. －a mb n+1的系数是________，次数是________。4. 多项式x3y－6+5xy2－4x2y3按x的升幂排列是__________________________，按y的降幂排列是_____________________________。5. 单项式3x 2y az 4与 x by 3z c是同类项，则a=________，b+c=________。6. 3nxy－2×10nxyn－65是关于x、y的五次多项式，则二次项的系数是________________，最高次项的系数是_______________。三、 解答题1. 合并同类项：（1） 7a 2+3a+8－5－8 a 2－3a （2） －3x 2y+2yx 2－2xy 2+3xy 22. 求3y 4－6x 3y－4y 4+2yx 3的值，其中x=－2，y=3。3. 已知：a+b－c=1，且－a 2－b 2+c 2=－2，求代数式（a－b 2+b）－（a 2－c 2+c）的值。4. 有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示化简5. 已知：多项式6－2x 2－my－12+3y－nx 2合并同类项后不含有x、y，求：m+n+m+n的值。

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　　让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的学习中航行，祝：七年级数学期中考试时能超水平发挥。下面是我为大家整编的，大家快来看看吧。 　　人教版数学七年级下册期中测试题 　　一、选择题：***每题3分，共30分*** 　　1.下列计算错误的是***　　*** 　　A.x3m+1=***x3***m+1 B.x3m+1=xu2022x3m 　　C.x3m+1=xmu2022x2mu2022x D.x3m+1=***xm***3u2022x 　　2.***﹣3***100×***﹣3***﹣101等于***　　*** 　　A.﹣3 B.3 C. D.﹣ 　　3.如果***x+1******x2﹣5ax+a***的乘积中不含x2项，则a为***　　*** 　　A.5 B. C.﹣ D.﹣5 　　4.如图，已知AB∥CD，BC平分∠ABE，∠C=34°，则∠BED的度数是***　　*** 　　A.17° B.34° C.56° D.68° 　　5.如图，△ABC中，E为边BC延长线上一点，∠ABC的平分线与∠ACE的平分线交于点D，若∠A=46°，则∠D的度数为*** ***A.46° B.92° C.44° D.23° 　　6.如图，四边形ABCD中，∠A+∠B=200°，∠ADC、∠DCB的平分线相交于点O，则∠COD的度数是***　　*** 　　A.110° B.100° C.90° D.80° 　　7.设方程组 的解是 ，那么a，b的值分别为***　　*** 　　A.﹣2，3 B.3，﹣2 C.2，﹣3 D.﹣3，2 　　8.小明同学在计算某n边形的内角和时，不小心少输入一个内角，得到和为2005°，则n等于 *** *** 　　A.11 B.12 C.13 D.14 　　9.某班共有学生49人。一天，该班某一男生因事请假，当天的男生人数恰为女生人数的一半，若设该班男生人数为x，女生人数为y，则下列方程组中，能正确计算出x、y的是*** ***。 　　A. B. C. D. 　　10.如图，下列图形都是由面积为1的正方形按一定的规律组成，其中，第***1***个图形中面积为1的正方形有2个，第***2***个图形中面积为1的正方形有5个，第***3***个图形中面积为1的正方形有9个…，按此规律.则第***6***个图形中面积为1的正方形的个数为***　 　*** 　　A. 20 B. 27 C. 35 D. 40 　　二、填空题：***每空3分，共24分*** 　　11.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。2.5微米等于0.000 002 5米，把0.000 002 5用科学记数法表示为________。 　　12.一个多项式减去 ，结果得到 ，则这个多项式是 　　13. 已知△ABC的三个内角分别是∠A、∠B、∠C，若∠A=30°，∠C=2∠B，则∠B= °. 　　14. 一个三角形的两边长分别是2和7，另一边长 为偶数，且 ，则这个三角形的周长为 . 　　15. 如果等式 ，则x= . 　　16.将一副直角三角板如图放置，使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为　 　度. 　　17.如图，小漩从A点出发前进10m后，向右转15°，再前进10m，向右转15°，…，这样一直走下去，她第一次回到出发点A时，一共走了　 　m. 　　18.将边长为1的正方形纸片按图1所示方法进行对折，记第1次对折后得到的图形面积为S1，第2次对折后得到的图形面积为S2，…，第n次对折后得到的图形面积为Sn，请根据图2化简，S1+S2+S3+…+S2016= 　. 　　三、解答题***本题共8题，共66分*** 　　19.计算：***本题8分*** 　　***1******﹣1***2015﹣2﹣2+30 ***2***x***x﹣y***﹣***x+2y******2x﹣y*** 　　20.分解因式：***本题8分*** 　　***1***3a2﹣3b2 ***2***2x2﹣12x+18. 　　21.解下列方程组：***本题6分*** . 　　22.***本题8分***如图，在每个小正方形边长为1的方格纸中，△ABC的顶点都在方格纸格点上. 　　***1***画出△ABC的AB边上的中线CD; 　　***2***画出△ABC向右平移4个单位后的△A1B1C1; 　　***3***图中AC与A1C1的关系是　 　; 　　***4***图中△ABC的面积是　 　. 　　23.***本题8分***已知方程组 的解x、y互为相反数，求m的值. 　　24.***本题9分***如图下列三个条件：①AB∥CD，②∠B=∠C，③∠E=∠F。从中任选两个作为条件，另一个作为结论，编一道数学题，并说明理由。 　　已知：___________________________***只需填写序号*** 　　结论：___________________________***只需填写序号*** 　　理由： 　　25.***本题8分***如图，点A、 B、C、D在一条直线上，EA⊥AD，FB⊥AD，垂足分别为A、B，∠E=∠F，CE与DF平行吗?为什么? 　　26.***本题11分*** 如图，一个三角形的纸片ABC，其中∠A=∠C. 　　***1*** 把△ABC纸片按 ***如图1*** 所示摺叠，使点A落在BC边上的点F处.DE是折痕.说明 BC∥DF 　　***2***把△ABC纸片沿DE摺叠，当点A落在四边形BCED内时 ***如图2***，探索∠C与∠1+∠2之间的大小关系，并说明理由; 　　***3***当点A落在四边形BCED外时 ***如图3***，∠C与∠1、∠2的关系是 .***直接写出结论***[ 　　参考答案 　　一、选择题：***每题3分，共30分*** 　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　答案 A D B D D B A D D B 　　二、填空题：***每空3分，共24分*** 　　11. 2.5×10-6 12. 3X2+13X-3 13. 50° 14. 15 15. 3或1或0 　　16. 75 17. 240 18. 　　三、解答题***本题共8题，共66分*** 　　19.计算：***本题8分*** 　　解：***1******﹣1***2015﹣2﹣2+30=﹣1﹣ +1=﹣ ; 　　***2***x***x﹣y***﹣***x+2y******2x﹣y***=x2﹣xy﹣***2x2+3xy﹣2y2***=﹣x2﹣4xy+2y2. 　　20.分解因式：***本题8分*** 　　解：***1***3a2﹣3b2=3***a2﹣b2***=3***a+b******a﹣b***; 　　***2***2x2﹣12x+18=2***x2﹣6x+9***=2***x﹣3***2. 　　21.解下列方程组：***本题6分*** 　　解： 由①×3，得3x+9y=9③， 　　③﹣②，得11y=22， 　　解得：y=2， 　　把y=2代入方程①， 　　解得：x=﹣3， 　　则方程组的解为： . 　　22.***本题8分*** 　　解：***1******2***略***3***平行; 　　***4***S△ABC=5×7﹣ ×5×1﹣ ×7×2﹣ ×5×7=35﹣ ﹣7﹣ =8. 　　23.***本题8分*** 　　解：由题意得：y=﹣x，代入方程组得： ， 　　∴m+m+2=0， 　　解得：m=﹣1. 　　24.***本题9分*** 　　答案不唯一，略。 　　25.***本题8分*** 　　解：CE∥DF，理由如下： 　　∵AE⊥AD，BF⊥AD， 　　∴∠A=∠FBD， 　　∴AE∥BF， 　　∴∠E=∠EGF， 　　又∵∠E=∠F， 　　∴∠EGF=∠F， 　　∴CE∥DF. 　　26.***本题11分*** 　　解：4分***1***BC∥DF 　　∵∠A=∠F 　　∠A=∠C 　　∴∠F=∠C 　　∴ BC∥DF 　　5分***2*** ∠1+∠2=2∠C 　　3分***3***∠1+2∠C=∠2 　　

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历史1. 云南元谋人 是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。3. 距今约70—20万年的北京人生活在 北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。4. 我国是世界上发现 远古人类遗址 最多的国家。5. 山顶洞人 距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但已掌握 磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。6. 氏族：是由 血缘关系 结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。7. 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 观念 社会组织北京人 约70万－20万年 保留猿的某些特征 打制石器 采集、狩猎 原始人群山顶洞人 约3万年 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术：骨针 采集、狩猎 懂得爱美 氏族 8. 我国是世界上最早种植 水稻 和 粟 的国家。9. 生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着 干栏式房子 便于通风防潮；半坡人 住在半地穴式 的房子里。10. 炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领， 涿鹿之战 中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的 华夏族。11. 部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。12. 黄帝 被后人尊称为“人文初祖”。13. 尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。14. 约公元前2070年，禹 建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。15. 约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤 战胜桀，建立商朝。16. 商王盘庚 迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。17. 周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣， 牧野之战 灭亡商朝建立西周，定都 镐京。18. 公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。19. 世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎 。20. 举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国 成都平原 盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。21. 我国是世界上最早 发明瓷器 的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。22. 东周分为春秋 和战国 两个时期。春秋时期从公元前770年—公元前476年；战国时期从公元前475年—公元前221年。23. 春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差 和越王勾践。24. 公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.25. 战国七雄是指 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七雄并立的局面。26. 公元前260年，秦、赵之间长平之战 后，东方六国再无力抵御强秦的进攻。27. 我国开始出现铁农具、使用牛耕现象都始于 春秋时期； 28. 战国时期，秦国蜀太守李冰 在岷江修筑都江堰，使 成都平原 成为的“天府之国”。29. 甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。30. 我国有文字可考的年代是从 商朝 开始的。31. 我国历史上第一次有确切日期的日食记录 是公元前776年9月6日发生的日食。32. 公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于 哈雷彗星 最早的有确切时期的记载。33. 一年有24个节气始于 战国时期。34. 春秋战国时期的名医扁鹊，总结了望、闻、问、切 四珍法一直被中医沿用。35. 我国古代著名的爱国诗人 屈原，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。36. 湖北随州出土了战国时期珍贵的整套编钟。37. 孔子的言论记载在《论语》一书里。38. 春秋晚期著名的思想家老子是 道家学派 的创始人，他的学说记录在《道德经》里。39. 从公元前230年到公元前221年， 秦王赢政 统一六国，建立秦朝，定都咸阳。秦朝 是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。40. 秦长城西起 临 、东到 辽东 ，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。41. 秦朝疆域东到东海，西到陇 西 ，北至 长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。42. 公元前209年，陈 胜 和 吴 广 领导了大泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。43. 公元前207年在巨鹿之战中，项羽民少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。44. 公元前202年刘 邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长 安，是为西汉。45. 汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。46. 春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。春秋晚期 孔子 大思想家、大教育家；儒家学派创始人 《论语》 提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”战国时期 孟子 思想家，战国时期儒家代表 提出“春秋无义战”反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国；主张遵循时令，合理利用自然资源战国 墨子 思想家，墨家学派创始人 主张“兼爱”、“非攻”春秋末期 老子 思想家，道家学派创始人 《道德经》 认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚战国时期 庄子 思想家，战国时期道家学派代表 主张“无为而治”顺其自然战国 韩非 思想家，战国时期法家代表人物 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制战国 孙武 军事家，兵家鼻祖 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”47. 董仲舒向汉武帝建议：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。48. 汉武帝在长安举办的太学 是我国古代的最高学府。49. 公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀就是汉光武帝，在他统治时期，社会安定，经济好转，史称“光武中兴”。 50. 西汉的耕犁装有犁壁，比欧洲早了一千多年。牛耕普遍使用二牛抬杠法；新型播种工具耧车 也出现在西汉。51. 东汉明帝时水利专家王景治理黄河，使黄河在以后的八百年里没有改道。52. 我国汉代的冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁。53. 秦汉之际，匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。54. 公元前119年汉武帝派大将卫青 、霍去病 出击匈奴，经漠北一役大败匈奴。55. 东汉元帝时昭 君出塞，嫁于 呼韩邪单于 ，使汉匈边境安定了较长一段时间。王昭君和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。56. 公元前138年和公元前119年汉武帝派张骞两次出使西域，开通了丝绸之路。57. 公元前60 年，西汉政府在西域设置 西域都护 ，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。58. 丝绸之路是指中国的丝和丝织品从长安出发经 河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是著名的丝绸之路。59. 公元73年东汉政府派班超出使西域，班超经营西域30年，进一步加强了西域和内地的联系。60. 166年，大秦派使臣安敦访问东汉，这是欧洲国家同我国的第一次直接交往。61. 目前世界上已知的最早的纸是我国甘肃天水出土的 西汉早期 用麻做的纸，比欧洲早一千二百年。62. 东汉蔡伦改进了造纸术。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。63. 成书于东汉时期的《九章算术》是我国现存的最早的一部古代数学专著，它系统总结了春秋战国到东汉初期的数学成就。书中的某些内容在当时具有世界先进水平。64. 张衡发明和制造了历史上第一台观测地震的科学仪器——地动仪 ，是世界公认的最早的地震仪器。65. 东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散” ，是世界医学史上的创举。66. 张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医圣”。68. 佛教在西汉末年传入我国中原地区；道教在东汉时期在我国民间兴起。69. 王充是东汉杰出的唯物主义思想家，他写了《论衡》一书，阐明世上根本就没有鬼神存在。70. 司马迁是我国古代伟大的史学家，他编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。72. 发生于200年的官渡之战，曹操以少胜多，打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。73. 赤壁之战发生于208年，孙刘联军用火攻的办法大败曹操，随后，三国鼎立的局面形成。74. 三国鼎立形势表国名 建立人 建立时间 都城 经济特色 灭亡情况魏 曹丕 220年 洛阳 兴建水利，发展农业生产 266年，为西晋取代蜀 刘备 221年 成都 丝织业发达，蜀锦行销三国 263年被魏国灭亡吴 孙权 222年 建业 造船业发达；曾卫温到达夷洲（今台湾）280年西晋灭吴，三国时代结束75. 266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。316年被内迁的匈奴人灭亡，历时50年。76. 西晋时期内迁的北方少数民族主要有 匈奴、鲜卑、羯 、氐 、羌等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族融合。77. 317年司马睿建立东晋 ，都城在建康 ；420年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。78. 4世纪后期，氐族人建立了前秦政权，前秦苻坚统一了黄河流域。79. 383 年东晋军队以少胜多打败前秦苻坚，赢得了淝水之战的胜利。80. 北魏政权是鲜卑族建立的，439年北魏再次统一黄河流域。81. 南朝包括先后经历的宋、齐、梁、陈四个王朝；北朝则包括 北魏、东魏、西魏、北齐、北周 共五个王朝。82. 王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式。他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉；王羲之被后人称为“书圣”。83. 顾恺之是东晋时著名的画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。84. 南朝的思想家范缜撰写的《神灭论》系统地阐述了无神论思想，揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实。85. 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北朝开凿的最著名的两大石窟。86. 魏晋南北朝的科学成就表 祖冲之南朝著名数学家、天文学家 缀术》在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年贾思勰北朝（北魏和东魏）著名农学家《齐民要术》总结我国北方劳动人民生产经验，提倡改革生产技术和工具，编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位郦道元北魏杰出的地理学家《水经注》写出综合性地理学专著。以水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹87. 历代封建王朝简表第三单元统一国家的建立朝代 建立时间 开国帝王 都城名称秦朝 公元前221年 秦王赢政—秦始皇 咸阳西汉 公元前202年 刘邦—汉高祖 长安东汉 25年 刘秀—汉光武帝 洛阳三国 魏 220年 曹丕 洛阳 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业西晋 266年 司马炎 洛阳东晋 317年 司马睿 建康政治1、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。2、自尊与虚荣的区别有哪些？自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。它是一种健康良好的心理状态。虚荣心——是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。虚荣心强的人，常常把对个人名誉和利益是否有好处，作为支配自己行为的动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为自己失去了所谓的自尊，就受不了了。这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。3、我们为什么应该尊重他人？应该如何尊重他人 ？我们应该尊重他人，因为不尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人。因此，我们必须尊重他人。尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重。每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。因此，尊重他人就是要关注他人的尊严，既要从尊重、欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更不要做有损他人的事情。这样，我们才会得到他人的尊重，与人同享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。4、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？有的时候，我们会很在意别人一点议论、一点评价，认为伤害了自己的自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。 自尊要适度，适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。5、我们应该怎样尊重他人呢？真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，具体做到：1）尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人，就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，不可能事事都超过别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。2）学会尊重，还要不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷和缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极其容易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。每个人都有自己的缺点，我们需要别人的承认，我们也需要承认别人。3）尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此尊重。 只有彼此尊重，我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。6、在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? “罗丹塑像”的故事给我们什么启示？ 罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的；相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都应该坚信“我能行”。7、自负、自卑与自信相比有何不同？1）自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点。即使自己可以做得很好，也不敢尝试，结果是白白丢失了可能成功的机会。2）无论是自负的人还是自卑的人，他们对自己的认识都是不切实际的，不正确的。自负和自卑都是自信的误区。自负是前进的大敌，是失败的祸根，自负会使人远离成功；自卑则会使人消极悲观、丧失进取心甚至自暴自弃。自负和自卑都会对我们的生活与学习都会产生不利的影响，使我们远离成功。3）只有自信的人才能实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也能看到自己的缺点。自信使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题和困难，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣，能让我们平凡有限的人生璀璨地延伸。希望大家都能做一个自信的人。8、自负、自卑为什么会导致人们失败？1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，谁也看不起，就觉得自己是最好的，别人谁都不如他，只看到自己优点，看不到缺点，他们对自己的认识和分析是不切实际的，他们所追求的目标是不切实际的，不正确的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，自己干什么都不会成功，别人都瞧不起自己。只看到自己的缺点，看不到优点，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，即使自己可以做得很好，也不敢尝试，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。9、我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？树立和增强自信的基本方法有三种：1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。2）增强信心与实力：信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信，才能更加自信地克服各种困难。3）、做自信的中国人：我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。10、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并很不均等，甚至根本就可能还没有显露出来。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，这样，我们就会可能会意外地发现自己原来也有许多许多的优点和长处。我们的自信也就在不断发现中增强了。11、这位歌唱家和跨栏冠军的成功给我们什么启示？这位歌唱家和跨栏冠军的成功给我们的启示是：我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信。我们在学习和生活中，也应该不断努力提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。12、什么是自立？谈谈你对自立的理解？自立，就是自己的事情自己做。自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。13、自立的表现有哪些？①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。14、你做过家务事吗？做家务对你各个方面的成长有什么好处？让孩子做家务好处多多：(1)可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。这对孩子逻辑思维能力和数学及物理的学习能力和语言逻辑能力的提高有极大帮助。(2)可以培养孩子的自信心。孩子会干的事情越多自信心就越强。(3)可以培养孩子的责任心。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。(4)劳动能让大脑得到充分的休息。15、自己的事情不自己干行不行，为什么？（自立对自己各方面成长有些什么好处？）1）自立的重要性：自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。2）自立的必要性：（1）我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。3）总之：自立能帮助我们走向自强，走向成功。我们一个人不可能一辈子都靠他人,必须靠他自己。所以,应自觉的储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神。16、怎样做才能成为真正自立的人呢？要真正成为一个自立的人，我们应该做到以下几个方面：1）不能再对他人有依赖思想，因为依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力，还会使人缺乏责任感，造成人格缺陷。因此，必须学会依靠我们自己。2）明确自立与自主的关系，自主是自立的前提，自立是自主的表现，我们应该学会独立的生活学习，自主地处理生活学习中的各种问题。3）在社会生活中多实践、多锻炼。19、什么是自主？自立和自主的关系是怎样的？自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确了自己的责任，并勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。而自己的事情自己负责的前提是要学会自主。遇到事情没有自己的主见，独立也是徒有虚名。很难设想，一个没有主见、人云亦云的人、却怎么能够承担自己的责任？怎么能够在生活中自立？总之，自主是自立的前提，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能明确并承担责任。20、我们应该怎样培养自己的自立能力呢?①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。②培养自己的自立能力还大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。21、什么是自强？自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。22、自强精神的表现有哪些？我们为什么都应该自强？自强精神表现在方方面面：①自强的人不怕困难，积极进取。②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求。……自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。我们要发扬这一精神。23、我们青少年能自强吗？我们应该怎样来培养自强品质呢?我们人人都能自强，我们青少年也能自强，关键是我们自己主观上想不想自强。我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。2）战胜自我而不放任自我，超越自我。3）扬长避短，在磨砺中走向自强。24、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？在成长的过程中，要成就一番事业，我们会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒心和动力。要自强，首先必须要树立坚定的理想。26、你有自己的长处和短处吗？要自强，我们应该怎样对待自己的长处和短处？我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。

胚珠由珠柄、珠被、珠孔和珠心所组成。珠柄（funicle）为连接胚珠与胎座的短柄，其内的维管束将胚珠与子房连接起来以传递营养与激素。发育的胚珠最初是一整团珠心（nucellus）组织，由于基部的细胞分裂较快而形成一层或两层包被层—珠被（integument），将其他珠心组织包裹在内并在一端留下一个小孔—珠孔（micropyle）。珠心是胚珠的最重要部分，内有胚囊和卵。珠被是珠心外围的保护组织，通常分为外珠被和内珠被两层。胚珠起源于子房壁内表皮下的一团细胞，称胚珠原基。珠心基部的细胞分裂较快，形成珠被。珠被逐渐向上扩展，将珠心包围于其中，仅在顶端留一小孔，称为珠孔。珠孔是花粉管到达胚囊的通道。珠柄并入胚珠本体的地方，也是珠被与珠心合并的区域，称为合点，由心皮进入珠柄的维管束经合点入胚珠或在这里终止。胚珠的类型：（1）直生胚珠（atropous ovule或orthotropus ovule）：胚珠各部分均匀生长，整个胚珠直立地着生在株柄上，即珠孔、珠心、合点和珠柄处于同一直线上，如荞麦、胡桃胚珠。（2）倒生胚珠（anatropous ovule）：胚珠一侧生长快，另一侧生长慢，胚珠向生长慢的一侧倒转约180°，珠心并不弯曲，珠孔在珠柄基部的一侧，合点在珠柄相对的一侧，靠近珠柄一侧的外珠被常与珠柄贴生，形成一条珠脊，向外隆起。合点、珠心和珠孔的连接线几乎和珠柄平行。大多数的被子植物的胚珠属此类型，如稻、麦、百合、棉等的胚珠。（3）弯生胚珠（campylotropous ovule）：胚珠的下半部生长较均匀，上半部向生长慢的一侧弯曲，胚囊也有一定程度的弯曲，珠孔向珠柄方向下倾，如油菜、蚕豆、扁豆等豆类的胚珠。（4）横生胚珠（hemianatropous ovule）：胚珠的一侧生长较快，胚珠在珠柄上扭转约90°，珠孔、珠心和合点的连接线与珠柄几乎成直角，如锦葵、毛茛等的胚珠。（5）拳卷胚珠：如仙人掌属、漆树。以上内容参考：百度百科-胚珠

爱德蒙被抛进了海里，他的脚上绑着一个36磅重的铁球，正把他拖向海底深处，大海就是伊夫堡的坟场。 爱德蒙不时地屏住他的呼吸。他的右手本来就拿着一把张开的小刀，所以现在他很快地划破口袋，先把他的手臂挣扎出来，接着又挣出他的身体。虽然他竭力想挣脱掉那铁球，但整个身体却仍在不断地往下沉。于是他弯下身子，拼命用力割断了那绑住两个脚的绳索，此时他几乎要窒息了。他使劲用脚向上一蹬，浮出了海面，那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。 爱德蒙在海面只吸了一口气，便又潜到了水里。当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴即将来临了，爱德蒙又潜了下去，在水下停留了很长一段时间。他从前就很喜欢潜泳，过去在马赛灯塔前的海湾游泳的时候，常常能吸引许多观众，他们一致称赞他是港内最好的游泳能手。 那座可怕的城堡渐渐地消失在黑暗里了。 一小时过去了，在这期间，因获得了自由而兴奋不已的爱德蒙，不断地破浪前进。“我来算算看”，他说，“我差不多已游了一小时了，我是逆风游的，速度不免要减慢，但不管怎样，要是我没弄错方向的话，我离狄布伦岛一定很近了。” 突然间，他感到膝盖一阵剧痛。他碰到了海边的礁石。 这就是狄布伦岛了。爱德蒙站起来，向前走了几步，直挺挺地在花岗石上躺了下来，此刻他觉得睡在岩石上比睡在最柔软的床上还要舒适。然后，也不管风暴肆虐，大雨倾注，他就像那些疲倦到了极点的人那样沉入了甜蜜的梦乡。一小时以后，爱德蒙被雷声惊醒了。此时，大风暴正以雷霆万钧之势在奔驰，闪电一次次划过夜空，像（ ），照亮了那浑沌汹涌，浪潮卷滚着的云层。1、本文节选自《基度山伯爵》，请用一句话概括以上文字的主要内容。2、他是如何逃脱即将葬身海底这一厄运的？3、从“那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入海底。” 这句话中，你猜测出爱德蒙可能会有怎样的经历？4、“当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了”这句话说明了什么？5、请将德蒙受人陷害，好多年后才侥幸逃脱，最后一段中哪些语句表现了他重获自由后的那种幸福和疲倦?6、在最后一句的横线处补写一个句子。7、第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？答案：1、爱德蒙获得自由的经过 2、用小刀划破布袋和绳索 3、被当作尸体装入布袋，扔进海里 4、游泳技术高超 5、比睡在最柔软的床了还要舒适 6、一条银蛇（一条火龙） 7、囚禁他的地方——伊夫堡

没做过这玩意。我们是孟建平。

分解：的1.x中2 -25 = 2×2-20X +100 = 3。 X 2 +4×3 = 4。 4X-12X +5 = 5。 3AX 2 6AX = 6.x的第（x +2）-X = 7.x的2至4倍，斧头+4 = 8.25x 2 -49 = 9.36x 2-60X +25 = 10.4倍2 +12×9 = 11.x的2-9X +18 = 12.2倍2-5X-3 = > 13.12x-50X +8 = 14。第（x +2）（3）+（2）（4）= 15。 2AX 2-3X +2 AX-3 = 16。 9X-66X +121 = 17。 8 - 2×2 = 18。 X 2-X 14 = 19。 9X-30X +25 = 20.-20×2 +9 +20 = 21。 12X-29X +15 = 22。 36X +39所述+9 = 23。 21X-31X-22 = 24。 9X4-35X 2 -4 = 25。 （2×1）（×1）+（2×1）（3）= 26。 2AX 2-3X +2 AX-3 = 27。 ×（式y +2）的x-y-1 = 28。 （×2 3×）+（-3）2 = 29。 9X-66X +121 = 30。 8 2×2 = 31。 X4-1 = 32。 ×2 +4 X-XY-2Y +4 = 33。 4X-12X +5 = 34。 21X-31X-22 = 35。 4X 2 +4 XY + Y2-4X-2Y-3 = 36。 9X5-35x3-4X = 37.3x 2-6X = 38.49x 2 -25 = 39.6x-13X +5 = 40.x 2 +2-3 X = 41.12×2-23X-24 = 42。 （6）（6） - （6）= 43.3第（x +2）（5） - （2）（3）= 44.9x 2 +42所述+49 = 45。 （2）-2（x +2）2 = 46.36x 2 +39×9 = 47.2x 2 + AX??-6X-3A = 48.22x 2-31X -21 = 49.3ax 2 6AX = 50。 （X +1）×5倍= 51。 （2×1）（3） - （2×1）（5）= 52.XY 2的X年5年-10 = 53。 X2Y2-×2-γ2-6xy 4 = 54.8x2-18 55。组x2 - （从头）×-ab的 56.9x4 35×2-4 57.x2-Y2-2yz-z2的 58.a（的b2-c2）的-C（A2-b2的） 59。 （2×1）（×1）+（2×1）（3） 60。 39x2-38X +8 61 7（X-1）2 +4（X-1）（Y +2） - 20（Y +2）2 62。 XY2-2XY-3X-Y2-2Y-1 63。 4X2-6AX +18 A2 64。 9a2b2c-20ab3c 20a3bc- 65。 2ax2-5X +2 AX-5 66。的4x3 +4 X2-25X-25 67。 （1-xy）2 - （YX）2 68.mx2-M2-X +1 69.a2-2AB + B2-1 70.5x2-45 71.81 X3-9X 72.x2-Y2-5X-5年 73.x2-Y2 +2 YZ-Z2 74。 XY2-2XY-3倍-Y2-2Y-1 75.y2（的x-y）+ z2的（γ-x）的

分组分解法：把各项适当分组，先使分解因式能分组进行，再使分解因式在各组之间进行． 分组时要用到添括号：括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变符号. 当多项式的项数较多时，可将多项式进行合理分组，达到顺利分解的目的。当然可能要综合其他分法，且分组方法也不一定唯一。 第4课 因式分解 〖知识点〗 因式分解定义，提取公因式、应用公式法、分组分解法、二次三项式的因式（十字相乘法、求根）、因式分解一般步骤。 〖大纲要求〗 理解因式分解的概念，掌握提取公因式法、公式法、分组分解法等因式分解方法，掌握利用二次方程求根公式分解二次二项式的方法，能把简单多项式分解因式。 〖考查重点与常见题型〗 考查因式分解能力，在中考试题中，因式分解出现的频率很高。重点考查的分式提取公因式、应用公式法、分组分解法及它们的综合运用。习题类型以填空题为多，也有选择题和解答题。 因式分解知识点 多项式的因式分解，就是把一个多项式化为几个整式的积．分解因式要进行到每一个因式都不能再分解为止．分解因式的常用方法有： (1)提公因式法 如多项式 其中m叫做这个多项式各项的公因式， m既可以是一个单项式，也可以是一个多项式． (2)运用公式法，即用 写出结果． (3)十字相乘法 对于二次项系数为l的二次三项式 寻找满足ab=q，a+b=p的a，b，如有，则 对于一般的二次三项式 寻找满足 a1a2=a，c1c2=c,a1c2+a2c1=b的a1，a2，c1，c2，如有，则 (4)分组分解法：把各项适当分组，先使分解因式能分组进行，再使分解因式在各组之间进行． 分组时要用到添括号：括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变符号. §2.2提公因式法 教学目的和要求: 经历探索多项式各项公因式的过程,并在具体问题中,能确定多项式各项的公因式;会用提公因式法把多项式分解因式(多项式中的字母指数仅限于正整数的情况);进一步了解分解因式的意义,加强学生的直觉思维并渗透化归的思想方法. 教学重点和难点： 重点：是让学生理解提公因式的意义与原理。 难点：能确定多项式各项的公因式 关键:是让学生理解提公因式的意义与原理。 2. （1）多项式ab+bc各项都含有相同的因式吗？多项式3x2+x呢？多项式mb2+nb呢？ （2）将上面的多项式分别写成几个因式的乘积，说明你的理由，并与同位交流。 答案：（1）多项式ab+bc各项都含有相同的因式b，多项式3x2+x各项都含有相同的公因式x，多项mb2+nb各项都含有相同的公因式b。 2.3运用公式法 教学目的和要求: 经历通过整式乘法的平方差公式、完全平方公式逆向得出用公式法分解因式的方法的过程，发展学生的逆向思维和推理能力；运用公式法（直接用公式不超过两次）分解因式（指数是正整数） 教学重点和难点： 重点：发展学生的逆向思维和推理能力 难点：能够理解、归纳因式分解变形的特点，同时也可以充分感受到这种互逆变形的过程和数学知识的整体性.因式分解的方法　　因式分解没有普遍的方法，初中数学教材中主要介绍了提公因式法、公式法。而在竞赛上，又有拆项和添项法，分组分解法和十字相乘法，待定系数法，双十字相乘法，轮换对称法，剩余定理法等。[编辑本段]基本方法　　⑴提公因式法　　各项都含有的公共的因式叫做这个多项式各项的公因式。　　如果一个多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。　　具体方法：当各项系数都是整数时，公因式的系数应取各项系数的最大公约数；字母取各项的相同的字母，而且各字母的指数取次数最低的；取相同的多项式，多项式的次数取最低的。　　如果多项式的第一项是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数成为正数。提出“-”号时，多项式的各项都要变号。　　例如：-am+bm+cm=-m(a-b-c)；　　a(x-y)+b(y-x)=a(x-y)-b(x-y)=(x-y)(a-b)。　　注意：把2a^2+1/2变成2(a^2+1/4)不叫提公因式　　⑵公式法　　如果把乘法公式反过来，就可以把某些多项式分解因式，这种方法叫公式法。　　平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)；　　完全平方公式：a^2±2ab＋b^2＝(a±b)^2；　　注意：能运用完全平方公式分解因式的多项式必须是三项式，其中有两项能写成两个数(或式)的平方和的形式，另一项是这两个数(或式)的积的2倍。　　立方和公式：a^3+b^3=(a+b)(a^2-ab+b^2)； 　　立方差公式：a^3-b^3=(a-b)(a^2+ab+b^2)；　　完全立方公式：a^3±3a^2b＋3ab^2±b^3=(a±b)^3．1.因式分解abc＋ab－4a＝a(bc+b-4) 2.因式分解3a3b2c－6a2b2c2＋9ab2c3＝3ab^2 c(a^2-2ac+3c^2) 3.因式分解xy＋6－2x－3y＝(x-3)(y-2) 4.因式分解x2(x－y)＋y2(y－x)＝(x+y)(x-y)^2 5.因式分解2x2－(a－2b)x－ab＝(2x-a)(x+b) 6.因式分解a4－9a2b2＝a^2(a+3b)(a-3b) 7.若已知x3＋3x2－4含有x－1的因式，试分解x3＋3x2－4＝(x-1)(x+2)^2 8.因式分解ab(x2－y2)＋xy(a2－b2)＝(ay+bx)(ax-by) 9.因式分解(x＋y)(a－b－c)＋(x－y)(b＋c－a)＝2y(a-b-c) 10.因式分解a2－a－b2－b＝(a+b)(a-b-1) 11.因式分解(3a－b)2－4(3a－b)(a＋3b)＋4(a＋3b)2＝[3a-b-2(a+3b)]^2=(a-7b)^2 12.因式分解(a＋3)2－6(a＋3)＝(a+3)(a-3) 13.因式分解(x＋1)2(x＋2)－(x＋1)(x＋2)2＝-(x+1)(x+2) 14.16x2－81＝(4x+9)(4x-9) 15.9x2－30x＋25＝(3x-5)^2 16.x2－7x－30＝(x-10)(x+3) 17.3ax2－6ax＝3ax(x-2) 18.x(x＋2)－x＝x(x+1) 19.x2－4x－ax＋4a＝(x-4)(x-a) 20.25x2－49＝(5x-9)(5x+9) 21.36x2－60x＋25＝(6x-5)^2 22.4x2＋12x＋9＝(2x+3)^2 23.x2－9x＋18＝(x-3)(x-6) 24.2x2－5x－3＝(x-3)(2x+1) 25.12x2－50x＋8＝2(6x-1)(x-4) 26.3x2－6x＝3x(x-2) 27.49x2－25＝(7x+5)(7x-5) 28.6x2－13x＋5＝(2x-1)(3x-5) 29.x2＋2－3x＝(x-1)(x-2) 30.12x2－23x－24＝(3x-8)(4x+3) 31.(x＋6)(x－6)－(x－6)＝(x-6)(x+5) 32.3(x＋2)(x－5)－(x＋2)(x－3)＝2(x-6)(x+2) 33.9x2＋42x＋49＝(3x+7)^2 。34..因式分解4x2＋4xy＋y2－4x－2y－3＝(2x+y-3)(2x+y+1) 35.因式分解x2－25＝(x+5)(x-5) 36.因式分解x2－20x＋100＝(x-10)^2 37.因式分解x2＋4x＋3＝(x+1)(x+3) 38.因式分解4x2－12x＋5＝(2x-1)(2x-5) 39.因式分解下列各式： 40.因式分解(x＋2)(x－3)＋(x＋2)(x＋4)＝(x+2)(2x-1) 41.因式分解2ax2－3x＋2ax－3＝ (x+1)(2ax-3) 42.因式分解9x2－66x＋121＝(3x-11)^2 43.因式分解8－2x2＝2(2+x)(2-x) 44.因式分解x2－x＋14 ＝整数内无法分解 45.因式分解9x2－30x＋25＝(3x-5)^2 46.因式分解－20x2＋9x＋20＝(-4x+5)(5x+4) 47.因式分解12x2－29x＋15＝(4x-3)(3x-5) 48.因式分解36x2＋39x＋9＝3(3x+1)(4x+3) 49.因式分解21x2－31x－22＝(21x+11)(x-2) 50.因式分解9x4－35x2－4＝(9x^2+1)(x+2)(x-2) 51.因式分解(2x＋1)(x＋1)＋(2x＋1)(x－3)＝2(x-1)(2x+1) 52.因式分解2ax2－3x＋2ax－3＝(x+1)(2ax-3) 53.因式分解x(y＋2)－x－y－1＝(x-1)(y+1) 54.因式分解(x2－3x)＋(x－3)2＝(x-3)(2x-3) 55.因式分解9x2－66x＋121＝(3x-11)^2 56.因式分解8－2x2＝2(2-x)(2+x) 57.因式分解x4－1＝(x-1)(x+1)(x^2+1) 58.因式分解x2＋4x－xy－2y＋4＝(x+2)(x-y+2) 59.因式分解4x2－12x＋5＝(2x-1)(2x-5) 60.因式分解21x2－31x－22＝(21x+11)(x-2)

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的七年级英语作文10篇，希望对大家有所帮助。 七年级英语作文 篇1 　　Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some think it is good for students to bring a mobile phone. But some people do not think so. They think it is bad for students to bring a mobile phone. Because the students will use mobile phones to play games, sent text messages, watch movies, etc which will do harm to their study. And if a mobile phone ring in the class, the teacher and students would be disturbed. In my opinion, we can bring mobile phones to school. 　　As we know, the 21st century is a modern age and full of information. A mobile phone is one of the quickest tools for us to exchange information. The mobile phone is a fashionable and useful invention, so we ought to make the best use of it. Suppose there"s a sudden accident, it is more convenient for us to dial for help immediately. There"re also some games in the mobile phone. We can relax ourselves by playing them when we"re tired of our studies. In my opinion, it"s not wrong to follow the fashion, but the most important thing is how to use the mobile phone in a right way and do not disturbed others. 七年级英语作文 篇2 　　给老师的短信 A Message to the Teacher 　　Every year, when Teachers" Day comes, the students will organize some activities for the teachers and show their respect. Sending flowers and cards are the most popular way. Since I came to middle school, I would always think of my former teachers who taught me in primary school. I would never forget them for the things they passed to me. When Teachers" Day comes, I will send the messages to them and show my gratitude and they would reply. When I back to my hometown and sometimes met them, they would speak highly of me because I impressed them so much. Every small act will be remembered by others and decides what kind of person we are. 　　每年,当教师节来临的时候,学生会给教师组织一些活动，以表尊重。送花和卡片是最受欢迎的方式。自从我来到中学,我总会想起我以前的小学老师。我永远不会忘记他们传授给我的东西。当教师节来临的时候,我会发送短信给他们,表达我的感激之情,他们会回复。当我回到我的家乡,有时遇到他们,他们会赞扬我,因为对我印象深刻。每一个小小的举动会被别人记住,那会决定我们是什么样的人。 七年级英语作文 篇3 　　Book is the ladder of human progress, is a mentor to help you and teach you. 　　When I wrote this, someone will say: "reading how lame, school go to school so much, why to return to the home to read?" I will definitely tell him: "their own" hall "in the book reading fun, no limits no oppression, rather than to death." 　　I loved to read history books, for can you tell me the up and down in five thousand, is rich in folk customs, culture and dynasties rise and fall, life philosophy, "the four great classical novels" I finished reading, I have benefited a lot from such as "a dream of red mansions" tell people heart is without distractions dishonest practices, cao xueqin"s "a sad tears, full paper absurd speech. All cloud the author chi, who solution of taste." He a few words I think contains boundless lasting appeal, "the water margin" vivid characters, the sincerity of the romance of three kingdoms, red cliff story let me drunk in the book, such as fire, was deeply attracted by the charm of the book, the book is like a piece of sea waiting for us to explore the study found that although sometimes encounter big waves go forward but as long as I believe you will reach the other shore of success. 　　As bingxin said: good reading, read more books, read good books. 　　书是人类进步的阶梯，书就是一名良师益友，帮助你，教导你。 　　当我写到这是，有人肯定会说：“读书多没意思，学校里就学那么多，何必回到家还要读呢?”我会肯定的告诉他：“书中自有“黄金屋”读书时乐趣无穷的，没限制没压迫，而不是要死读。” 　　我非常喜爱读历史书，历时能告诉我中华上下五千年有丰富的民俗，风气及朝代盛衰，做人的哲理，《四大名著》我读完了使我受益匪浅，比如《红楼梦》告诉人们心正不含杂念歪门邪道，曹雪芹的“一把辛酸泪，满纸荒唐言。都云作者痴，谁解其中味。”渺渺几字我觉得就包含的无穷的韵味，《水浒传》生动的人物性格，《三国演义》三顾茅庐、火烧赤壁等故事让我沉醉在书中不能自拔，被书的魅力所深深吸引，书就像一片汪洋大海等待我们去探索研究发现虽然有时会碰到大风大浪但是只要勇往直前我相信你会到达成功的彼岸。 　　真如冰心所说的：读书好，多读书，读好书。 七年级英语作文 篇4 　　Sharing Housework 　　Mother is always the greatest person in the family, because she takes care of everything, she does all the housework, though she is a housewife, what she is so heavy and great. I nearly help my mother to do the housework, when I go home after school, I always go out to play with my friend and then until the dinner, I will come back. Now as I grow up, I start to realize that I need to help my mother, I should share some housework, so that I can reduce her burden. Since I help my mother with the housework, she looks so happy, she will praise me in front of her friends. I feel proud of myself. 　　妈妈总是家里面最伟大的人，因此她照料着家里的一切，她做了所有的家务，虽然她是一个家庭主妇，但是她所做的繁重而伟大。我几乎不怎么帮她做家务，当我放 学回家后，我总是出去和我的朋友玩，然后直到晚饭时间，我才回来。现在我长大了，我开始意识到我需要帮助妈妈，我应该分享家务，这样就能减少她的"负担。自 从我帮助妈妈做家务，她看起来很开心，她会在她朋友面前表扬我。我为自己感到自豪。 七年级英语作文 篇5 　　Park 　　There is a park near my home.There are a lot of beautiful trees,flowers and birds in the park.So many people go to the park to enjoy their weekends.They like walking or having a picnic in the park.But I like flying a kite with my sisiter there. 我家附近有一个公园。哪里有很多美丽的树、花和小鸟。所以很多人都喜欢到那里去度周末。他们喜欢在公园里散步或是野餐.但是我喜欢和我姐姐在那里放风筝。 　　Bedroom 　　I have a small bedroom.There are only a small bed,a small desk and a small chair in the room.And there is a beautiful doll on my blue bed.Everyday I do my homework,read books and play games with the doll in my bedroom.It is small,but it gives me much happiness. 我有一间小小的卧室。那里有一张小小的床、小小桌子和一把小小的椅子。而且还有一个漂亮的娃娃在我那张蓝色的小床上。我每天都在房间里写作业，看书和与我的娃娃玩。虽然房间很小，但是他给了我很多欢乐。 　　My father 　　My father is a tall and handsome man.He is a policeman. Everyday he comes back home very late,because he must help the others.He doesn"t have time to examine my homework and take me to the park.But I like my father,because he is a good policeman. 我的爸爸是一个高大帅气的男人。他是一个警察。他每天都很晚才回家，因为他要帮助其他的人。他没有时间给我检查作业和带我去公园。但是我仍然很喜欢我的爸爸，因为他是一个好警察。 　　I am from ShenZhen. In spring ,the weather is warm and wet. I can play kite. In summer, the weather is hot and wet. I can swim in the swimming pool. In the autumn, the weather is cool and dry. I can play kite, too. In the winter, the weather is cold and dry. It never snow. 　　我是来自深圳。在春天，在天气温暖及潮湿。我可以玩风筝。在夏季，天气炎热及潮湿。我可以游泳，在游泳池。在秋天，天气凉爽，干燥。我可以玩风筝，太。在冬季，天气寒冷及干燥。它从来没有积雪。 　　Today is my grandpa"s birthday. Our family went back to my grandpa"s home in the morning. We got together to have a big family dinner to celebrate his birthady. We bought a big birthday cake and gave some presents to my grandpa. 　　In the afternoon, we went to the park to go boating. We had a good time. My grandpa had a nice time on his birthday. 　　今天是爷爷的生日，我们全家早晨回到爷爷家。我们举行了大型家庭聚会来庆祝爷爷的生日。我们买了一个大生日蛋糕，并且送给爷爷一些礼物。 　　下午我们去公园划船。我们玩得很开心，爷爷过了一个愉快的生日 　　Mr.Knott is a teacher. He is at home. The telephone rings. Heanswers the phone.He says,“Hello.This is 82654379. Who"s that”“Watt” a man answers.“watt"s your name,please”says Mr.Knott is angry.“Watt"s my name!”the other man is angey,too. knott先生是一名教师。他是在家中。电话响了。他回答接起电话，说，“ 你好，这是82654379 。你是谁？ ”“瓦特”一个男人答道 。“请问你的名字是什么？ ”knott先生生气地说。“瓦特就是我的名字！”另一名男子是也生气了。 　　A farmer has five sons.They are Ted,Bob,Tom,John and Bill. John has no elder brother. He was four years older when his first younger brother was born. The number of Toms elder brothers is equal to his younger brothers. Bill will be twenty-one years old next year, and he is five years older than Bob. Bob is two years younger than Tom. Ted was sad because he has no younger brother. There are twelve years between him and John. 一个农民有5个儿子。他们是Ted,Bob,Tom,John 和 Bill。John没有比他大的哥哥，他比第一个出生的比他小的那个弟弟大4岁，Tom哥哥的数量和他的弟弟的数量是一样的（就是他是老三）Bill 明年就21岁了，他比Bob大5岁，比Tom小2岁，Ted因为没有弟弟而难过 Ted 和John之间差了12岁 　　On My Way to School 　　Today I got up very early in the morning. After I finished breakfast, I went to school. On my way to school I saw something lying on the ground. I picked it up and found it was a mobile phone. I was afraid I would be late for school. I had no time to wait for the owner. So I gave it to the policeman. 　　Shortly after I reached my school, the headmaster came to my class and praised me in front of the class. How could he 　　knew all about itI guess it must be the policeman who told him what I did. 　　I am very happy that I have done a good job. 就我在上学的路上 　　今天，我得到了很早就在上午。当我完成早餐，我去了学校。就我在上学的路上我看到的东西躺在地上。我挑选它，并发现这是一部手提电话。我恐怕我会迟到的学校。我没有时间去等待的所有者。因此，我给它的警察。 　　不久后，我达到了我的学校，校长来到我的班级，并赞扬我在前面的阶级。他怎么会知道的所有关于它呢？我猜想，它必须是警察谁告诉他，我所做的。 　　我很高兴我已经做得不错。 七年级英语作文 篇6 　　Qing Ming is a time to remember the dead and the dearly departed. More important, it is a period to honour and to pay respect to one"s deceased ancestors and family members. Because it reinforces the ethic of filial piety, Qing Ming is a major Chinese festival. 　　清明节是一个时间来记住死者和代价离开。更重要的是，它是一个时期的荣誉和尊重自己的祖先和家庭成员。因为它加强了伦理的“孝”，清明是一个重大的中国节日。 　　Literally meaning "clear" (Qing) and "bright" (Ming), this Chinese festival falls in early spring, on the 106th day after the winter solstice. It is a "spring" festival, and it is an occasion for the whole family to leave the home and to sweep the graves of their forebears. Chinese being practical people this sweeping of the graves is given an extended period, that is, 10 days before and after Qing Ming day. Among some dialect groups a whole month is allocated. 　　字面意思是“明确”(清)和“光明”(明)，这属于中国艺术节在初春，冬至后的第一百零六天。这是一个“春天”的节日，它是为整个家庭的离开家去祭扫先人的场合。中国人民正在这个实际清扫的坟墓是长时间，这是10天，清明前后。一些方言群体之间分配到一整个月。 七年级英语作文 篇7 　　做家务今天谁也不在家，爸爸妈妈全加班去了，只剩我一个人，心想：“妈妈每天一回家就做家务，今天谁也不在，我要把碗宝宝洗干净。 　　Do the housework today who are not at home， mom and dad all overtime， only I a person， I thought： "my mother every day to go home to do housework， who today is not in， I"ll baby wash bowl. 　　我看着桌上一摞儿碗，发了一会儿呆，决定要帮妈妈洗碗，我先把油乎乎的碗抱到水池里，然后把洗洁剂挤在锅里，倒上水搅一搅起死回生小泡泡，现在可以把碗宝宝放进去洗泡泡澡了，洗了一会儿我又给碗宝宝洗了一个清水澡，干净的碗宝宝好像正冲我笑呢！ 　　I looked at the table a pile of children bowl， made to stay for a while and decided to help his mother wash the dishes， I put the bowl to hold oil pool， and then put detergent in the pot， pour water stir up small bubbles， you can now put the bowl in the baby bubble bath， wash for a moment I gave the baby wash bowl a bowl of water bath， the baby clean like smiling at me！ 　　看着自己的劳动成果，我开心极了！ 　　Looking at your work， I was so happy！ 七年级英语作文 篇8 　　This summer holiday I very happy.Bcause the Beijing Oimpic Games were very excating and I went to Jiaozuo and Yantai to take a vacation. I saw the rivers, waterfalls, mountains and valleys, and the sea.I made a lot of photos there, In the world is like paradise.And I also ate a lot of food,they are very tasty! The air is very fresh,and the weather is very cool! 　　I watched the Olympic torch pass,it was very exciting,I went there very early and stant at the front row.so,I could see it clearly. and took a lot of photos there, and then sent them to my blog. 　　I didn"t have too much work this summer holiday,and also very simple. I spent a little time to do it.Then,I read a lot of books in a library.The books are very interesting.I think I did these homework could help me consolidation of knowledge. 　　I took part in an Englishi class,because I could talk with foreign teachers,and my Englishi teacher is very beautiful. My classmates were very friendly to me,and we have a good time there! 　　I think my summer holiday was very happy!I love it! 七年级英语作文 篇9 　　I am a happy girl in other people"s eyes, because I smile a lot. When my friends see me, they will be affected by my optimism. But sometimes I will be in bad mood. I need to find out some ways to release my negative emotion. I like to listen to music, so when I am down, I will open my computer and listen to the light music. It can make me calm down and think about the happy moments. Or I will watch some comedies. I will laugh out loudly and forget my annoyance. These ways are very useful for me to ease my mood. I like to be a happy girl. 　　在别人眼中我是一个快乐的女孩。因为我很爱笑。我的朋友们看到我的时候，他们会被我的乐观感染。但有时我也会心情不好，我需要找到一些方法来释放我的负面情绪。我喜欢听音乐，所以当我失落的时候，我会打开我的计算机，听一些轻音乐。它可以让我冷静下来，想想快乐的时刻。或者我会看一些喜剧，大声笑出来，忘记烦恼。这些方法对我来说是非常有用的，能缓解我的心情。我喜欢成为一个快乐的女孩。 七年级英语作文 篇10 　　Liu Kai is my classmate. He is a good student and always ready to help others. 　　One day on his way to school，he saw a little girl crossing the road. A car was coming towards her quickly and the girl was too frightened to move. 　　The car nearly hit her. Just then LiuKai rushed up to her and caught her by the arm. The little girl was saved. 　　She told him where she lived，and he took her home. When LiuKai hurried into the classroom，the teacher had already begun his lesson. 　　He told the teacher why he was late. He was then praised for what he had done.

1. 七下文言文《狼》原文和注解 1、原文有屠人货肉归，日已暮。 歘一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。 屠无机，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。 狼乃止。屠即竟归。 昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。 逡巡近视之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。 时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，可笑矣2、注释货：出售、卖。 欻（xū）：忽然。瞰（kàn）：窥视。 既：已经。诸：相当于“之于”。 蚤（zǎo）：通“早”，早晨。逡（qūn）：徘徊的样子。 仰：抬。昂：贵。 直：通“值”，价值。缘：沿着。 罹（lí）：遭遇（祸患）。扩展资料：《狼》出自清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》1、蒲松龄蒲松龄（1640年6月5日-1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。 现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。蒲松龄出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。 19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。 补博士弟子员。 以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘近42年，直至康熙四十八年（1709年）方撤帐归家。 他毕生精力完成《聊斋志异》8 卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。 被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。郭沫若曾这样评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 康熙五十四年（1715年）正月病逝，享年76岁。除《聊斋志异》外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世，总近200万言。 2、《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是清代著名小说家蒲松龄的著作。（聊斋：书斋名；志：记录；异：奇怪的故事）书共有短篇小说491篇。 题材非常广泛，内容极其丰富。《聊斋志异》的艺术成就很高。 它成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。参考资料来源：百度百科-狼。 2. 七年级 文言文 《狼》译文 翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。 路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。 一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。 屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。 但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。 两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。 屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出 *** 和尾巴。 屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。------------------------------------谢谢采纳哦~。 3. 七年级课文《狼》的翻译 《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出 *** 和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。 狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。 扩展资料： 《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。 蒲松龄（1640年6月5日-1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。文中或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。 4. 七年级上册语文 狼 文言文的整理 狼 蒲松龄 原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。 路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。 一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。 屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。 但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。 两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。 屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出 *** 和尾巴。 屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。二、字词1.词性活用现象：洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。2.通假字 “止”同“只”，只有。 止有剩骨。3.一词多义：止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。意 神情， 意暇甚。 想， 意将隧人以攻其后也。敌 攻击， 恐前后受其敌。 敌方， 盖以诱敌。前 前面， 恐前后受其敌。 向前， 狼不敢前。4.虚词的用法：（1）之 代词，它，指狼又数刀毙之。 助词，的， 禽兽之变诈几何哉。助词，调整音节，不译，久之。 助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱如故。（2）以 介词，把投以骨。 介词，用以刀劈狼首。连词，来意将遂人以攻其后也。 连词，用来盖以诱敌。（ 3）“其”的含义 ①恐前后受其敌。 （指狼）。 ②场主积薪其中。 （指打麦场）。③屠乃奔倚其下。 （指柴草堆）。 ④一狼洞其中。 （拾柴草堆）。⑤意将隧人以攻其后也。 （指屠户）。 ③屠自后断其股。 （指狼）。5.常用字词：惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。 驱；追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。 毙：杀死。股：大腿。 寐：睡觉。 黠：狡猾。 三、《狼》分析 《狼》选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》。《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。 第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。 三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。本文可分三段：第一段写两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，继而被迫抵抗自卫。 这一段又分为三层，从“一屠晚归”至“缀行甚远”，简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。一个卖肉晚归的屠户，在“担中肉尽，止有剩骨”，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。 草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。面对意想不到的恶狼，屠户首先是“惧”。 于是采取迁就的策略，“投以骨”。屠户最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。 至“一狼得骨止，一狼仍从”，也似乎如他所料，使两狼“缀行甚远”的情况暂时有了改变，文笔十分曲折。可是照样投骨的结果，只不过让后狼暂时停脚，而“前狼又至”；直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”，因此屠户处境更加危险。 这就充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败。这是第二层。 “屠大窘”，说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。 怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。 他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，并非它们开始退让。 “眈眈相向”，说明两狼既凶狠。 5. 七年级 文言文 《狼》译文 翻译： 一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出 *** 和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 ------------------------------------ 谢谢采纳哦~ 6. 狼初一文言文原文重点字词 《狼》文言文知识归纳（七年级下册） 发布时间：2016-05-20 编辑：七年级下册小组 来源：网络&投稿 手机版 【基础积累】 一、通假字 止有剩骨（“止”通“只”，只有） 二、词的积累 ①重点词语 止有剩骨（“止”通“只”，只有） 缀行甚远（紧跟） 屠惧，投以骨（惧，害怕。 以，用） 两狼之并驱如故（一起） 屠大窘，恐前后受其敌（困窘，处境危急） 顾野有麦场（往旁边看） 场主积薪其中（柴草） 苫蔽成丘（覆盖、遮蔽） 屠乃奔倚其下，弛担持刀（倚，靠。弛，卸下）眈眈相向（注视的样子） 一狼径去（离开） 其一犬坐于前（像狗一样） 目似瞑，意暇甚（瞑，闭眼。 暇，空间） 屠暴起（突然） 又数刀毙之（杀死） 一狼洞其中（打洞） 意将遂入以攻起后也（打算） 止露尻尾（ *** ） 屠自后断其股（大腿） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（睡觉） 狼亦黠矣（狡猾） 禽兽之变诈几何哉（作假，睡觉） 只增笑耳（罢了） ②词类活用 名词作状语： 1.“其一犬坐于前”中“犬”是名词，这里作状语，“像狗一样”的意思。 动词作名词： 2.“一屠晚归”中“屠”是动词，这里作名词，“屠户”的意思。 名词作动词： 3.“一狼洞其中”中“洞”是名词，这里作动词，“打洞”的意思。 4.“恐前后受其敌”中“敌”是名词，这里作动词，“攻击，胁迫”的意思。 5.“意将遂入以攻起后也”中“遂”是名词，这里作动词，“钻洞”的意思。 6.“狼不敢前”中“前”为名词，这里作动词，“上前”的意思。 动词作使动动词： 7.“又数刀毙之”中“毙”是不及物动词，这里作使动动词，“毙之”即“使之毙”。 ③一词多义 止：1. 止有剩骨（副词，只有） 2.一狼得骨止（动词，停止） 敌：1.恐前后受其敌（动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思） 2.盖以诱敌（名词，敌人） 之：1.久之（补充音节，无义） 2.禽兽之变诈几何哉（助词，的） 3.又数刀毙之（代词，指狼） 4.两狼之并驱如故（助词，取消主谓句的独立性，不译） 意：1.意暇甚（名词，神情、态度） 2.意将遂入以攻起后也（动词，企图，打算） 前：1.其一犬坐于前（名词，前面） 2.狼不敢前（动词，上前） 恐：1.恐前后受其敌（动词，担心） 2.不治将恐深（动词，恐怕） 其：1.恐前后受其敌（代词，它们，指狼） 2.场主积薪其中（代词，麦场） 3.屠乃奔倚其下（代词，柴草） 4.其一犬坐于前（代词，其中的） 5.意将遂入以攻起后也（代词，指屠户） 以：1.意将遂入以攻起后也（连词，表示目的，可译为“来”） 2.盖以诱敌（介词，用） ④古今异义 止增笑耳（古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。 今义：耳朵。） 屠自后断其股（古义：大腿。 今义： *** 。） 三、句式积累 省略句 省略宾语： 1.“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”。 2.“一狼仍从”中省略宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”。 省略介词： 3.“场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”。 4.“一狼洞其中”中也省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”。 5.“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”。 省略主语：6.“顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”。 倒装句 ：7.“投以骨”中“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”。 四、常识积累 ⑴作者常识 ：作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。 ⑵文体常识 本文选自《聊斋志异》。 《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集，共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 【阅读探究】 1、用一句话概括本文的故事 2、理清情节 屠夫：遇狼——惧狼——御狼——毙狼 狼：缀行甚远——并驱如故——眈眈相向——假寐诱敌 根据情节概括性格： 屠夫：开始是退让，心存幻想，后来是机智、勇敢、警觉、善于斗争。 狼：贪婪、凶狠、狡诈。 3.屠夫是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠夫具有怎样的品质？ A. 屠乃奔倚其下，弛担持刀。 B. 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 C. 屠自后断其股，亦毙之。 D. 方欲行，转视积薪后。 E. 乃悟前狼 ABC表现了屠夫的勇； DE表现了屠夫的智。 4、.本故事告诉我们的道理是 从人的方面看来：对待恶势力不能心存幻想，要敢于斗争善于斗争。 从狼的方面看来：害人害己，自食其果。 5、关于狼的成语有哪些？ 狼吞虎咽 ：形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉 ：名声败坏到了极点。 杯盘狼藉 ：杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。 狼子野心：比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 狼狈为奸 ：比喻互相勾结干坏事。 6、本文的的主人公是狼还是屠户？ 是狼，因为1、是狼推动着情节的发展，狼占主导地位，屠户只是被动的。 2、本文的写作主旨是通过对狼的分析总结出来的。 7、本文的狼是反面角色，换个角度，你知道狼有哪些优点吗？ 1、⊙-合作： 2、狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。 西可是每个员工的家园，西可。 7. 关于文言文《狼》 本文讲的是一个屠夫凭借智慧和勇敢战胜两只狼的故事。作者用拟人的手法和精练的语言刻画了狼的贪婪、猖狂和狡猾，尤其对狼的行动、神态的描写，如“一狼径去”，另一狼“犬坐于前……目似瞑，意暇甚”等，更是传神地揭示了狼的阴险狡诈的本性。在刻画屠夫这一人物上，也颇见作者的匠心。“屠惧”，表现了屠夫的怯弱、畏缩；“屠大窘”、“暴起”、“断其股”等，寥寥数语写出了屠夫由不得已到拼死自卫的心理过程。结尾的议论揭示了这样一个道理：面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。 [编辑本段]字词分析 词性活用现象 洞：名词用为动词，打洞。 一狼洞其中。 隧：名词用作状语，从隧道。 意将隧入以攻其后也。 犬：名词用作状语，像狗一样。 其一犬坐于前。 通假字 “止”同“只”，只有。 止有剩骨。止露尻尾。止增笑耳。 一词多义 止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。 意 神情， 意暇甚。 想， 意将隧人以攻其后也。 敌 威胁，胁迫 指攻击 恐前后受其敌。 敌方，敌人 盖以诱敌。 前 前面， 恐前后受其敌。 向前， 狼不敢前。 .虚词的用法 (1)之 代词，它，指狼又数刀毙之。 助词，的， 禽兽之变诈几何哉。 助词，调整音节，不译，久之。 助词，位于主谓之间，不译而两狼之并驱如故。 (2)以 介词，把投以骨。 介词，用以刀劈狼首。 连词，来意将遂人以攻其后也。 连词，用来盖以诱敌。 ( 3)“其”的含义 ①恐前后受其敌。（指狼）。 ②场主积薪其中。（指打麦场）。 ③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。 ④一狼洞其中。（拾柴草堆）。 ⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。 ⑥屠自后断其股。（指狼）。 [编辑本段]注释 1.节选自《聊斋志异》中的《狼三则》这里选的是第三则。蒲松龄（1640-1715），字留仙，号柳泉，山东淄川（现在淄博市境内）人，清代文学家。 2.屠：宰杀牲屠。这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。 3.缀行甚远：紧随着走了很远。缀，连接，这里是紧跟的意思。 4.止：通“只” 5.投以骨：就是“以骨投之”。 6.从：跟从。 7.并驱：一起追赶。 8.窘：困窘急迫。 9.敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。 10.顾：看，看见。 11.积薪：堆柴。薪，柴草，这里指麦秸。 12.苫蔽成丘：覆盖成小山似的。苫：盖上。蔽，遮蔽。 13.弛：放松，这里指卸下。 14.眈眈相向：瞪眼朝着屠户。眈眈，注视的样子。 15.少时：一会儿。 16.径去：径直走开。 17.犬坐于前：像狗似地蹲坐在前面。 18.久之：很久。之，助词，调节音节，没有实在意义。 19.暝：闭眼。 20.意暇甚：神情悠闲得很。意，这里指神情，态度。暇，空闲。 21.暴：突然。 22.毙：杀死。 23.洞其中：在其中打洞。洞，这里作动词。 24.隧：这里作动词，钻洞的意思。 25.尻： *** 。 26.股：大腿。 27.假寐：原意是不脱衣服小睡，这里是假装睡觉的意思。寐，睡觉。 28.盖：这里有“原来”的意思。 29.禽兽之变诈几何：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈，作假，欺骗。几何，多少。 30.止增笑耳：只给人增加笑料罢了。 8. 初一文言文《狼》的原文以及重点字词是什么 原文： 《狼三则》清代蒲松龄 其一 有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。 其二 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 其三 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌能作此谋也！ 三事皆出于屠；则屠人之残爆，杀狼亦可用也。 重点字词： 1. 暮：傍晚。 2. 夜耕：夜晚替人耕田，打短工的 3. 为[wèi]：被。 4. 遗[yí]：留下。 5. 伏[fú]：躲藏（也有人说是埋伏，躲藏更符合当时情景。） 6. 去：离开。 7. 盈：超过。 8. 不盈：不满，不足。 9. 负：背。 10. 行室（xíng shì）：指农民在田中所搭的草棚。 11. 苫（shàn）：用草编的席子。 12. 去：离开。 13. 豕（shǐ）：猪。 14. 方：才。 15. 则：就。 16. 股：大腿。 17. 乌：哪里，怎么。 18. 顾：但是 19. 死之：杀死它

爱莫能助啊~~

七年级下册英语作文1 　　Last week I lost my lunch money my mother gave me. I was worried and sad. 　　My best friend Xiaomei gave me her only 10 yuan and told me that was her pocket money. I believed that. 　　Then I knew the money was saved by her from breakfast and she wanted to buy a new bag. It moved me. 　　翻译： 　　上星期我把妈妈给我的午饭钱丢了，我又着急又伤心。 　　我的好朋友小梅把她仅有的10元钱给了我，并告诉我这是妈妈给的零花钱。我相信了。 　　后来我才知道那是她从早饭中省下来想给自己买个书包的，这件事让我感动极了。 七年级下册英语作文2 　　My father is very busy, but he doesn"t forget to accompany me. When he is free, he helps me do my homework. 　　On holidays he often takes me to parks. I grow up with the love and care of my parents. 　　I love my warm family. 　　翻译： 　　爸爸工作很忙，但他依然不忘陪我。 　　每当他有空，他会陪我一起做功课，节假日带我去公园。我是在父母的爱和呵护下长大的，我爱我温暖的家庭。 七年级下册英语作文3 　　Chinese New Year is coming soon! 　　I"m going to buy some new clothes. Then I"m going to put on new clothes. We are going to clean my house. 　　We are going to eat a big dinner. We are going to get lucky money from our parents and we are going to say thank you. 　　It"s going to be lots of fun! 　　翻译： 　　中国的新年就快到了! 　　我要去买一些新衣服。然后我要穿上新衣服。 　　我们要打扫我的房子。我们要吃一顿丰盛的晚餐。我们要从父母那里拿压岁钱而且要说谢谢。 　　这将是非常有趣的! 七年级下册英语作文4 　　One afternoon, an old woman was crossing the street with a basket in her hand. she was going to do some shopping. 　　just then a car ran up fast and she was knocked down. 　　One of her legs was hurt and she couldn"t move any more. A kind cleaner saw this and rushed to her at once. 　　He helped her stand up and took her to the nearest hospital. What a warm-hearted man he was! 　　翻译： 　　某天下午，一个老奶奶手上拿着篮子正在过马路。 　　她正在去购物。就在那时一辆开得飞快的车把她撞倒了。她的一条腿受伤了，而且她也动不了了。一位好心的清洁工看到了这一幕就马上跑到老奶奶那里。 　　他帮助她站起来并把她送到最近的医院。他是一个多么热心肠的人啊! 七年级下册英语作文5 　　My name is 七年级下册英语作文. I study in No.2 Middle school. 　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I don"t like Maths,it"s not easy at all. 　　I am not good at it. 　　I am good at Music,so I like it， too. 　　Do you think so? 　　翻译： 　　我叫七年级下册英语作文.我在第2中学读书。我最喜欢的科目是英语。 　　因为我觉得它很容易，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜欢数学，它一点都不简单。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜欢它。 　　你觉得呢? 七年级下册英语作文6 　　Only the delicious food, know the whereabouts of your soul; Only the delicious food, listen with your heart to tell of the stomach. Have to hurry, how much we missed the pure delicious; Tip of the finger food, the food and love in your pocket. You have your personality, I have my pursuit: pot bag meat. 　　A week off to just into the house, smell a fragrant delicious cuisine. I am sure that mother gave me a delicious pot bag meat. I follow scent into the kitchen, did not beyond my expectations, mother in doing pot bag meat for me. Saw the delicious pot bag meat, stirs my saliva, slowly began to mean. I hurried back, that I may not let mother found. My mother asked me to write my homework first, and then wash your hands, give me to eat a delicious pot bag meat for a while. 　　I which have idea to write my homework, my mind only pot bag meat. I wash your hands, take the double I dedicated chopsticks quickly do the table. Soon, my mother brought a plate of golden pot bag meat came in, not mother put the pot bag meat on the table, such as I have already put a piece of into the mouth. Enjoy the pot bag meat delicious, mother see I eat with a smile. I asked my mother: "why don"t you eat?" "I ate," mom said. I don"t believe, just put a bowl to the mother. Then we together eat it with relish. 　　Pot bag meat, why are you so good? Let me have a special liking to you. Because the pot bag meat is permeated with mother selfless great love to me. 七年级下册英语作文7 　　中国电影市场 Chinese Film Market 　　Hollywood movie is popular around the world, in China, people are willing to buy tickets and go to the theater to enjoy the great show. The trend of Hollywood movie has changed, many movies have added the Chinese features, such as the scene is taking place in Chinese cities or Chinese faces appear in the movie. Chinese film market is booming and many foreign directors have sense its potential, so they want to attract more audience by adding Chinese feature. There is no doubt that our country is becoming stronger and the world is watching us. We feel so proud that we are part of it. 　　好莱坞电影在世界各地都很受欢迎，在中国,人们愿意买票和去电影院享受美妙的表演。好莱坞电影的趋势发生了变化,许多电影增加了中国特色,比如这个场景发生在中国城市或者中国面孔出现在电影中。中国电影市场蓬勃发展,许多外国导演感觉到了它的潜力,所以他们想吸引更多的中国观众，通过增加中国特色。毫无疑问,我们的国家正变得强大,世界在关注着我们。我们感到很自豪,我们是其中的一部分。 七年级下册英语作文8 　　中国功夫 Chinese Kongfu 　　When we ask a foreigner what"s his impression about China, then he tell you about the delicious food and Chinese Kongfu. Chinese Kongfu has been a symbol, the first person that make the world recognize China by his Kongfu movie is Bruce Lee. Though he died, he still got a lot of fans today, everybody knows him well. Then Jackie Chen make Chinese Kongfu famous all around the world, his movie is very funny by all kinds of actions. Many Hollywood directors have come to China to seek for cooperation, they want to film the movie that contains Chinese Kongfu. Kongfu is part of our culture and the world is knowing us by it. 　　当我们问一个外国人对中国的.印象是什么,然后他告诉你美味的食物和中国功夫。中国功夫已经成为了一个符号,让世界通过中国功夫去认识中国的第一人是李小龙。虽然他死了,但他至今仍有很多粉丝,所有人都知道他。然后成龙让中国功夫在全世界都出名,他的电影很搞笑,通过各种各样的行动。许多好莱坞导演来中国寻求合作,他们想让电影包含有中国功夫。功夫是我们文化的一部分,世界也通过功夫去认识我们。 七年级下册英语作文9 　　儿童肥胖 Children Obesity 　　In western countries, more and more young kids have the problem of obesity, because of the popularity of fast food. The culture of KFC and Mcdonald"s attract the kids all the time, the food there is full of high calorie, which is easy to become fat. Many kids are willing to spend the time in eating fast food, because the fried food cater to them. In China, there is also the increasing number of children obesity, in order to help the kids grow in the healthy way, the balanced diet is advocated. Meat and vegetable are indispensable, while eating more vegetables and fruit is healthier. To stay away from the fast food is the key to be fit. 　　在西方国家,越来越多的年轻孩子们出现肥胖的问题,因为快餐深受欢迎。肯德基和麦当劳的文化吸引着孩子们,那里的食物含有高热量,容易变胖。许多孩子愿意花时间去吃快餐,因为油炸食品迎合他们的口味。在中国,也有越来越多的肥胖儿童,为了帮助孩子们健康地成长,倡导平衡饮食。肉和蔬菜是必不可少的,多吃蔬菜和水果是健康的。远离快餐是保持健康的关键。 七年级下册英语作文10 　　自我介绍 　　My name is Wang Ming.My birthday is June 5th. I am Chinese. I am a student.I study very hard.My favorite subject is English. I like it because it is interesting. I can play the piano and the trumpet, but not very well. I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies, I like comedies best. I think they"re interesting. I"m one of the best students in my class. My teach

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的七年级英语作文9篇，希望能够帮助到大家。 七年级英语作文 篇1 　　the First Day of Spring Festivaltoday is the first day of the chinese new year. i wear a new sweater and shoes. some one always take the presents and smile at every one. they wear red clothes. 　　you can play the firework but don"t play in the room. we can eat many chinese food ,zong-zi,jiao-zi…. today may be a good day,because many marry—cars running in the street. 　　older people always say today we must eat many good luck food. 七年级英语作文 篇2 　　Winter vacation is coming.We"re happy to welcome the holidays.Usually,winter vacation is funny because Spring Festival is during the vacation. 　　Spring Festival is a excellent day for every Chinese,especially for children.During the festival,relatives go to visit each other and give presents to each other.then it"s the happy moment for children,children are given some lucky money. 　　But i"m not a child any longer.I want to make the festival a little bit different. I plan to have a different day.I"m going to sell some toys in the flower market.I will ask my friends to join me.If i earn some money,i"ll buy some presents to my parents.Well,it"s my turn to give back to my parents for their love. 　　寒假即将来临。我们很高兴欢迎假期。通常,寒假很有趣,因为春节假期中。 　　春节是一个很好的一天为每一个中国人,特别是对孩子们。节日期间,亲戚去看对方,给彼此的礼物。然后孩子的快乐时刻,孩子们得到一些压岁钱。 　　但我不是一个孩子了。我想让这个节日有点不同。我计划有一个不同的一天。我要卖一些玩具在花卉市场。我将问我的朋友加入我。如果我赚一些钱,我将买一些礼物给我的父母。好了,轮到我给回我父母对他们的爱。 七年级英语作文 篇3 　　期末考试结束了，终于迎来了盼望已久的假期，终于又可以开开心心地完了。去哪儿玩呢?经过和爸爸妈妈多次沟通，讨论了很长时间，最终决定去北戴河旅游，好好的放松一下。 　　The final exam is over， finally ushered in the long-awaited vacation， and I can happily. Where to play? After the mother and father several times to communicate， discuss for a long time， finally decided to go to Beidaihe tourism， relax. 　　爸爸妈妈忙着准备旅游所需的各种物品。我觉得我也应该为旅游做些力所能及的事，于是就加入到爸爸妈妈的行列中来，和爸爸妈妈一起准备旅游所需的各种物品。 　　The various items of mom and dad busy preparing to travel required. I think I should do some things to do everything in one"s power of tourism， and will join the ranks of mom and dad to prepare a variety of items， travel to mom and dad. 　　真是不准备不知道，一准备吓一跳。没想到，只是出去旅游两三天，就需要准备这么多的东西。如果真要出行一两个月的话，不知道要准备多少东西呀! 　　What is not ready， ready to jump. Unexpectedly， just go out to travel for two or three days， you need to prepare so many things. If you really want to travel in one or two months， do not know for how many things! 　　天公真是不作美，当我们旅游所需要的物品准备就绪时，大雨来临了。到底还能不能按原计划去旅游呢?看我们的运气吧!祝我们好运! 　　God really buzuo Mei， when we travel items needed is ready， come rain. What can not be as originally planned to travel? Our luck! Wish us luck! 七年级英语作文 篇4 　　中国功夫 Chinese Kongfu 　　When we ask a foreigner what"s his impression about China, then he tell you about the delicious food and Chinese Kongfu. Chinese Kongfu has been a symbol, the first person that make the world recognize China by his Kongfu movie is Bruce Lee. Though he died, he still got a lot of fans today, everybody knows him well. Then Jackie Chen make Chinese Kongfu famous all around the world, his movie is very funny by all kinds of actions. Many Hollywood directors have come to China to seek for cooperation, they want to film the movie that contains Chinese Kongfu. Kongfu is part of our culture and the world is knowing us by it. 　　当我们问一个外国人对中国的印象是什么,然后他告诉你美味的食物和中国功夫。中国功夫已经成为了一个符号,让世界通过中国功夫去认识中国的第一人是李小龙。虽然他死了,但他至今仍有很多粉丝,所有人都知道他。然后成龙让中国功夫在全世界都出名,他的电影很搞笑,通过各种各样的行动。许多好莱坞导演来中国寻求合作,他们想让电影包含有中国功夫。功夫是我们文化的一部分,世界也通过功夫去认识我们。 七年级英语作文 篇5 　　My hometown is a small village located in the mountains.It is surrounded by lush hills and woods with a brook running through it.This is where children often frolic.The buildings in the village are old in appearance but peaceful.In the middle is a square,where there is a big tree,under which the elderly often meet drinking tea or chatting.Everyone looks satisfied and happy,which is also true of other villagers.I love my hometown,and I hope it may be as beautiful as ever. 　　我的`家乡是一个小村庄坐落在山上。它周围是郁郁葱葱的山和森林小溪贯穿而过。这是孩子们经常嬉戏的地方。村里的建筑外貌很旧但和平。在中间是一个广场,那里有一棵大树,老年人经常见面喝茶或聊天。每个人看起来都满意和快乐,这也适用于其他村民。我爱我的家乡,我希望它可以一如既往的美丽。 七年级英语作文 篇6 　　It was Mother"s Day.Sun Zheng thought he should do something for his mother.He decided to help his mother do some housework.After school he went to a shop to buy some food on his way home. 　　When he got home， he did his best to cook some nice food，though he couldn"t do the cooking well. Thenhe cleaned the room. He felt very tired， but he was very happy. 　　When his father and his mother came back and saw the clean rooms and dishes which weren"t so nice， they were very happy。They had their supper together. His mother said， "Thank you，my child!" 七年级英语作文 篇7 　　做家务今天谁也不在家，爸爸妈妈全加班去了，只剩我一个人，心想：“妈妈每天一回家就做家务，今天谁也不在，我要把碗宝宝洗干净。 　　Do the housework today who are not at home， mom and dad all overtime， only I a person， I thought： "my mother every day to go home to do housework， who today is not in， I"ll baby wash bowl. 　　我看着桌上一摞儿碗，发了一会儿呆，决定要帮妈妈洗碗，我先把油乎乎的碗抱到水池里，然后把洗洁剂挤在锅里，倒上水搅一搅起死回生小泡泡，现在可以把碗宝宝放进去洗泡泡澡了，洗了一会儿我又给碗宝宝洗了一个清水澡，干净的碗宝宝好像正冲我笑呢！ 　　I looked at the table a pile of children bowl， made to stay for a while and decided to help his mother wash the dishes， I put the bowl to hold oil pool， and then put detergent in the pot， pour water stir up small bubbles， you can now put the bowl in the baby bubble bath， wash for a moment I gave the baby wash bowl a bowl of water bath， the baby clean like smiling at me！ 　　看着自己的劳动成果，我开心极了！ 　　Looking at your work， I was so happy！ 七年级英语作文 篇8 April Fool 　　Last March, my mother told my father and me that my grandfather would come in April. We were very happy because my grandfather was an interesting old man and he had not visited us since he went to Hong Kong. On April 1 my father and I bought a lot of food from the supermarket and bought a big bunch of flowers home. Then we did some cleaning at home. At night when we were waiting for my grandfather, the bell rang and in came my mother. She smiled to us and said "April fools"! 七年级英语作文 篇9 　　My Friend Sally is my best friend. She is a girl. Both of us are good at English, so we often talk in English in our spare time. After school, we often do homework together. When we are playing, she runs so fast that I cannot catch up with her. She is an excellent student. She likes pop and classical music. Her dream is to become a teacher. I love my friend Sally.

　　《女娲造人》为我们打开了一扇艺术之门，借助丰富的想象力，散发出文学艺术的魅力。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。 　　 教学目标 　　1、整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。 　　2、探究神话故事的魅力，并运用创造性想像修改神话。 　　3、拓展延伸，激发学生探求未知领域的欲望：追寻人类的起源。 　　 教学重点： 　　探究神话故事的魅力 　　激发学生探求未知领域的欲望 　　 课前准备 　　学生：读课文，了解故事情节。 　　教师：准备相关资料及课件 　　 教学过程 　　一、师生对话导入新课 　　在丰富多彩的语文天地里有一块古代文学的瑰宝，它就是人类童年时期的一个产物——神话。请同学们浏览屏幕上中国古代神话的几个片段。能说出它们的名称吗？ 　　教师：投影中国古代神话（盘古开天、夸父逐日、钻木取火、女娲造人等）； 学生：说出名称。 　　教师：说起女娲，同学们可能并不陌生，能说说你看到过的有关女娲的神话名称吗？学生：说（如精卫填海、黄帝的故事、女娲补天等）；师：今天我们重点欣赏《女娲造人》，投影课题及女娲造人画像。 　　较阅读，整体感知故事情节，初步感受想像力的作用。 　　1、学生读一读《风俗通》的记载文字，然后说说大致意思，再朗读课后练习一中的译文。 　　2、学生与作者对话。 　　A、“我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事，请你们到《神话故事新编》里去看看，期盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？”——作者：袁珂 　　学生快速阅读课文，尽快给作者回应。（要点：丰富的内容；生动的故事情节） 　　B、“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友。——作者：袁珂”这是作者听了刚才同学们的评价后反应，那就让我们把生动的故事情节先复述给班里的同学听听，好不好？ 　　学生复述故事情节。 　　1、看课文，做好复述准备 　　2、一位学生复述 　　学生评议 　　教师补充：自我对照，课外改进后说给你们的朋友或父母兄妹听听。 　　五、师生共同探究课文的魅力。 　　投影： 　　（1）鲜明的人物形象。（方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是一个怎样的形象。） 　　（2）美好的情感。（方法指导：先用波浪线画出体现喜悦感的重要词句，然后说说你对这一喜悦感的体会。） 　　学生阅读、圈画、思考、归纳，做书间笔记。 　　四人小组交流与讨论。 　　全班交流与讨论。 　　教师在学生充分讨论的`基础上作小结发言：借助想像的翅膀全文洋溢着一种喜悦感。它体现在两个方面：一是人类自身对获得生命的欢呼；二是女娲创造人类成功的高兴、安慰与满足。借助想像的翅膀，女娲这个核心人物变得非常鲜明：她是神和人的结合体。她有想像中的神才具备的非凡和创造力，也有人类的许多美好品质，如质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧等。从中我们也明白神话故事的情节是想像的，但又是合乎现实生活的情理的。这种大胆而奇特、合情又合理的想像（投影）就是神话故事中的亮点。 　　你能抓住这个亮点，借想像的翅膀发挥一下你的创造力吗？ 　　六、想像力训练 　　教师：现在请你对女娲造人的动机或经过做另一种推测，说说你编的《女娲造人》，与袁珂编的课文比一比。 　　学生：四人小组讨论，一人主持，一人记录，一人准备发言，一人补充，选出想像奇特、合理的在全班交流。 　　七、拓展延伸 　　教师适当点评学生的发言。我们的想像力是建立在见多识广的基础上的，我们要不断地提高想像力，就要不断扩展自己的视野。让我们放眼古今中外——世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神话，表现远古进代人们对未知领域的探求，对美好生活的向往，等等。你能说说其他关于神创造人类的神话吗？(如上帝造人、古猿说、海像说、外星人说) 　　教师推荐阅读：《伊甸园里》请同学们说说同样是神造人类的神话，中西方有没有区别。 　　学生活动（略） 　　八、布置作业 　　其他关于神创造人类的神话都属于人类文化宝库的一部分，阅读这类文章我们往往可以得到新的感悟。课外我们再收集一些，作上些比较，以《人类起源神话的魅力》为题写一篇文章。

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的人教版七年级语文上册教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 人教版七年级语文上册教案 篇1 　　 一、教学目标 　　① 培养有感情朗读课文的能力。 　　② 理清故事情节。 　　③ 培养学生联想和想像的能力。 　　④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 　　⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 　　 二、教学重点 　　① 联想和想像。 　　② 作品深刻的内涵和思想。 　　③ 培养敢说真话的良好品质 　　 三、课时安排 2课时 　　 四、课前准备 　　学生：熟悉课文。 　　老师：录音机、磁带。 　　第一课时 　　 一、教学内容 　　理清故事情节，整体感知课文内容。 　　 二、教学设计 　　 1、导入新课 　　说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。小学时，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析。 　　 2、朗读课文，整体感知课文内容 　　① 引导学生整体感知课文内容，可请一名学生朗读，其余学生边听边猜想。到了一个新情节的开头，不要急于往下读，可以先把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和作者的想像是否有差别。(肯定会有不同的想像，可让这些学生谈谈自己的想像内容，老师可及时给予鼓励。) 　　② 播放本课录音。教师可指导学生边听边圈点不理解的字词，然后借助工具书或与其他学习伙伴解决。 　　③ 指导学生在书上画出一些自己认为重要的词语、句子或段落，以便帮助理解文章线索，进行深入思考。 　　然后让学生讨论，交流，得出结论 　　爱??织??看??穿??揭??议 　　本文以“新装”为线索展开情节，让不同身份的人在这场骗局中登场，充分展示了他们的性格特征。 　　 3、角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。 　　(旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。) 　　 4、布置作业： 　　① 写生字，理解词义。 　　② 用普通话朗读课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出语气。 人教版七年级语文上册教案 篇2 　　 教学目的： 　　理解联想和想像手法的运用。 　　感受文中所表现的喜悦之情。 　　初步了解神话故事的特点。 　　热爱生命和生活。 　　教学重点、难点： 　　大胆而新奇的想象。 　　对人类诞生的喜悦感。 　　 教学过程： 　　导入：神话动画片导入 　　出示教学目标、重点难点。 　　作者简介：袁珂，神话学家。 　　 关于神话 　　检查生字词预习情况 　　全班集体朗读课文 　　 探究品味 　　复述课文，对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文中丰富了哪些内容，哪里最见作者的想像力。 　　对女娲形象的认识：她哪里是神，她分明是人。 　　感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感；人类自身对获得生命的欢呼。 　　想像是神话的亮点，马克思关于神话的论述。 　　放《女娲造人》动画片总结课文主要内容。 　　拓展运用： 　　读神话《盘古开天地》后回答问题。 　　放神舟五号飞船记录片：女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受那种创造成功的喜悦。 　　 布置作业： 　　收集有关神话，讲给别人听。 　　阅读综合性学习中，关于人类起源的资料。 　　想像出一种女娲造人的新办法。 人教版七年级语文上册教案 篇3 二) 　　童趣 　 　一、学习目标 　　①背诵、翻译全文。 　　②理解作者的精神体验??“物外之趣”。 　　③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 　　 二、学习重难点 　　①掌握文言词句， 　　②感悟“物外之趣”。 　　 三、课前准备 　　①预习课文，了解大意。 　　②掌握字词。 　　 第一课时 　　一、教学内容 　　①反复朗读，疏通文意。 　　②理解课文内容。 　　二、自学设计 　　1、导入 　　同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 　　“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗?李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和做法很有意思吧。 　　今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 　　板书课题。 　　2、作品、作者简介 　　3、教师导学 　　文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵;二是要用心领悟;三是不断积累文言词汇。 　　学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 　　4、朗读课文 　　采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。 　　解释词义，疏通文意 　　①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。搞不清的四人小组讨论，合作解决。 　　a.能张目对日，明察秋毫。b.私拟作群鹤舞于空中。 　　c.昂首观之，项为之强。d.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 　　e.果如鹤唳云端。f.捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 　　g.见藐小之物必细察其纹理。h.私拟作群鹤舞于空中。 　　i.昂首观之，项为之强。j.徐喷以烟。 　　k.以草为林。l.舌一吐而二虫尽为所吞。 　　②在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。 　　③反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。 　　三、作业 　　①完成“研讨和练习”二。 　　②写复述课文内容的提纲。 　　③思考题：课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发? 　　 第二课时 　　一、教学内容 　　①理解课文中表现的“物外之趣”。 　　②认识“物外之趣”这一精神体验的意义。 　　二、自学设计 　　1、检查作业 　　复述、背诵、翻译课文。 　　2、研读与赏析 　　①教师导学 　　a.这篇课文的主旨是什么? 　　b.请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”? 　　②合作探究 　　四人小组讨论，教师适时启发、点拨、引导。 　　a.参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么? 　　[提示]“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 　　b.你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? 　　[提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。 　　3、体验与反思 　　a.你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。 　　鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会，做好评价。 　　b.讨论：这篇课文对你有怎样的启发? 　　[提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。 　　c.你认为怎样做才算是一个有情趣的人? 　　[提示]热爱自然，热爱生活;富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美、认识美。 　　答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予热情鼓励。 　　多角度思考 　　“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? 　　提示：a、珍惜生命。b、处置有度 　　三、作业 　　a、 完成“研讨与练习”一。 　　b、 将“体验反思b”写成300字的短文。 　　四、小结 　　同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明， 　　都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加 　　多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。 　　五、板书设计 　　自然景物 　　思维方式 　　新的形象 　　物外之趣 　　夏蚊成雷 　　联想和想象 　　群鹤舞空 　　怡然称快 　　草丛、虫蚊、土砾 　　森林、野兽、丘壑 　　怡然自得 　　癞蛤蟆 　　庞然大物 　　大快人心(鞭打、驱赶) 　　六、信息反馈： 人教版七年级语文上册教案 篇4 　　[教学目标] 　　1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。 　　2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。 　　3、把握文章“总—分—总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 　　4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。 　　[教学重难点] 　　体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总——分——总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 　　[教学设想] 　　本文最突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。 　　[教学方法]自读法、朗读法、自主—合作—探究法 　　[教学课时]一课时 　　[教学过程] 　　一、 导入 　　(多媒体展示) 　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》 　　空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》 　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》 　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》 　　梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》 　　雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》 　　雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代的“抒情诗之王”刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 　　二、 字词预习检查 　　(以小组为单位讨论预习的字词，弄清字词读音、字形以及含义。组内练写，互相检查。) 　　注①读准字音。 　　静谧( mì ) 莅临( lì ) 吝啬( lìn )( sè ) 　　咄咄逼人(duō ) 粗犷(guǎng ) 干涩(sè ) 　　②掌握下列词语 　　静谧：安静。谧，安宁、平静。 　　莅临：来到、来临(多指贵宾)。 　　吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 　　淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 　　咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 　　三、 朗读训练 　　1、配乐欣赏，初步感知。 　　2、齐读课文，注意朗读时的重音和停连。 　　四、文本分析(以小组为单位，互相讨论分析) 　　1、文章的写作思路。 　　2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。 　　春雨的特点：美丽而娇媚 　　夏雨的特点：热烈而粗犷 　　秋雨的特点：端庄而沉思 　　冬雨的特点：自然而平静 　　3、作者的情感 　　文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱 　　4、请几位同学分别朗读2——5段。 　　五、难点分析(小组合作交流，展示自己小组讨论结果) 　　1、文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 　　这段文字写了春雨给万物带来的变化，是间接描写，展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。21cnjy.com 　　2、凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢? 　　秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。21 　　3、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉? 　　冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。W 　　4、上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。 　　用第二人称称呼雨，显得更亲切感人，更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　六、修辞分析 　　学生找出文中运用了修辞的语句，并选出一句自己喜欢的句子谈谈。 　　七、作业 　　1、有感情并准确的朗读课文。 　　2、摘抄自己喜欢的句子到积累本上。 　　3、以“风的四季”为主题，运用比喻、拟人或者排比的修辞手法写几句话。 　　 【教学总结】 　　“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”同时它还强调“培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”由此可以看出阅读是一个学生个性化表达的过程，教师要尊重学生的独特的感受。 　　在引导学生感受优美散文时，要立足学生，使学生的个性得到发挥，培养学生感受美、鉴赏美得能力。我基于新课标的要求，同时了解到七年级的学生对散文有一定了解，但是学生在感受散文和鉴赏散文的能力上还有所欠缺。因此我在设计这边课文时，通过让学生四读课文，去感受散文的优美。首先初读课文，在朗读的过程中让学生解决文章中的生字词，了解这篇文章的内容，同时要学生在阅读的过程中拿出手中笔进行批注，潜移默化地培养学生不动笔墨不看书的习惯。阅读完之后检测学生对这篇文章的生字词掌握情况，并对一些易错、难懂的字词进行讲解。其次，让学生带着问题二读文章，“这篇写得是雨的四季，那么雨在四季有什么特点呢?”设计这个问题是为了学生从整体上去把握这篇文章的内容，很多学生会从文中圈画出雨的夏、秋、冬季的特点，但对于雨在春季的特点不知道如何去总结。我在这点做得不太好，没有遵循学生的认知发展特点，由易到难、由浅到深的有层次引导，这使学生直接去总结雨在春季的特点时显得不知所从，在今后的教学过程中，我会注意学生自身的特点，循序渐进地引导。再次让学生三读文章，感受散文的美，在这个环节中我主要让学生从文中找出一处自己喜欢的"语句进行赏析，可以从修辞、不同的角度等方面进行赏析，注重培养学生在阅读的过程中欣赏美和鉴赏美的能力。但从这个环节我也了解到一些学生存在的问题，第一个是学生对一些修辞把握得还不是很到位，例如一部分同学不能够准确区分比喻和拟人。第二是让学生对课文进行鉴赏时，学生不知道从哪些方面下手。对于这些不足，在今后的学习中要进行专项练习加以巩固。最后，再让学生四读课文，体会作者在文中渗透的感情。 　　虽然这堂课结束了，但我的人生教学课堂才刚刚开始，对于刚刚讲过的这堂课，觉得自己对本篇文章的重心把握得还算准确，思路还算清晰，但是还有很多不足的地方，如让学生个性化读的时间少;在鉴赏课文美的时候，对学生的引导不到位;课堂中语言不够简练，造成拖堂的现象。了解到自己存在着不足，在以后工作中要努力提升自己、改善自己、虚心学习、不断提升自己。 人教版七年级语文上册教案 篇5 　　 一、教学目标 　　①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 　　②知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 　　③过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 　　 二、教学重点 　　诵读课文，积累文言词语。 　　 三、课前准备 　　学生：准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。 　　教师：查阅有关作者及作品的资料。教学方式：诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。 　　 四、教学内容 　　这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易一些。 　　 五、教学设计 　　课前两分钟训练(讲故事) 　　请一名同学讲述司马光砸缸或其他故事。 　　 1、导人 　　同学们，其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 　　学生简介作者及作品，教师补充。 　　[参考资料] 　　《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自言语一门，《陈太丘与友期》选自方正一门。 　　 2、诵读课文 　　 3、教师教读 　　(由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师要一句一句教读。教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。) 　　学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。 　　学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出读的环节，力争当堂成诵。 　　(过渡)在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复述。 　　疏通文意 　　教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：俄而、欣然、拟、未若、乃至、期行等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨论解决。必要时；教师精讲点拨。(教师要提示学生运用以前学过的加字法、换字法疏通文意。) 　　 4、自主合作探究 　　教师导学 　　①以小组的形式采用自主、合作探究的学习方式，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。 　　② 要求学生写下讨论笔记。把研讨中有代表性的和有难度的问题，以小组为单位，推选代表提出。全班讨论，得出结论。必要时，教师加以点拨。(可不必考虑学生提出问题的顺序，教师灵活把握，如重点问题尚未提出，可由教师提出。) 　　《咏雪》问题组：(可根据学生提出的问题而定) 　　a．寒雪内集欣然大笑等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 　　b．联系上下文，儿女的含义与今天有什么不同? 　　c．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 　　多媒体投影下大雪的画面(让学生观察画面，再讨论分析。) 　　d．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。 　　学生从不同角度回答，教师给予鼓励。对于咏雪的名句，让学生拓展思维。 　　[教师导学] 　　以上的学习，同学们采用自主合作探究的学习方式，学习得很好。运用以上的学习方式学习下一篇，希望同学们的收获更大。 　　《陈太丘与友期》问题组： 　　a．文中君、家君、尊君的称谓有什么不同? 　　b．期日中，过中不至说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ 　　c．元方入门不顾是否失礼?说说你的看法。 　　d．多媒体放一段录像，让学生指出其待人接物的一些错误，如无条件，可让学生讨论：家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。 　　 5、作业 　　①完成课后练习 　　②有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。 　　 6、小结 　　从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容。阅读浅易日文言文，积累文言词语，学习中华民族的优秀文化，有助于培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　 7、信息反馈：

　　大家喜欢神话吗？你们熟悉的神话都有哪些？下面是我整理的七年级语文课件《女娲造人》，欢迎来参考！ 　　 【学习目标】 　　1、了解神话的特点。 　　2、了解有关人类起源的神话故事。 　　3、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力 　　4、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 　　5、体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。 　　6、激发探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。 　　 【学习重难点】 　　1、通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。2、激发和训练想象力。3、体会课文的`思想感情。 　　 【知识链接】 　　1、神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。 　　2、《女娲造人》选自《》，然后作者是。传说中的女娲是神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 　　 【学法指导】 　　阅读本文，要看作者如何展开想像，在原文基础上丰富和扩充哪些内容。同时，结合课文的描写认识女娲这个形象。 　　另外，神话终究是神话，不等于科学事实，因此，在学习中，也应注意神话与事实间的差距，进一步深入了解神话的特点。 　　 【自主学习】 　　学习任务一: 　　1、给下列加点字注音。女娲（）澄澈（）（）灵敏（） 　　掘起（）掺和（）踪迹（）2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（） 　　3.下列词语解释欠妥的一组是（）A.捏了一些同自己相仿的“泥娃娃”。然后相仿：大致相同，相差不多B.盘古开辟了天地。开辟：建立，创立C.捏累了，就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。索性：干脆。D.女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍子孙。繁衍：逐渐增多或增广。4.选词填空。女娲看着自己亲手___的生命，非常高兴，便不停手地___人。她日夜不停地___呀___，___累了就索性用树枝___满泥巴在地上___来___去，泥巴点子___到地上，立刻变成了人，布满了东西南北。（发明制造捏造蘸涂揉扔甩掉溅落）5、请用下列短语仿写句子。(1)神通广大——(2)眉开眼笑——(3)疲倦不堪—— 　　6、你能选择下列词语中至少三个连词成句吗？神通广大兴高采烈女娲澄澈幽光灵敏绵延毕竟 　　学习任务二: 　　你知道人是从哪来的吗？请搜集有关人诞生的说法 　　 【合作探究】 　　朗读课文，体会作品主题。探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感 　　（1）讨论：说说你对女娲的认识。 　　（2）跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。（3）女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法?（4）运用想象，把成语“喜气洋洋”“眉开眼笑”构想成生动的画面，并用文字描述出来。（100字以内） 　　 【达标测评】 　　测一测，检查一下你学习本课的成果如何： 　　1、给下列加点字注音．开天辟地（ ） 女娲（ ） 掺水（ ） 塑造（ ）莽莽榛榛（）（）澄澈（）() 　　2、文学常识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。（2）然后神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的色彩。 　　3、仿照下列的拟人手法和句式特点，再另写一个句子。例句：山涧的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边而含羞躲藏。 　　仿句：【学习反思】 　　1、通过本节课的学习，我最大的收获是_______________________________________2、感到自己有待加强的是_________________________________

　　教学目标： 1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。 　　教学重点： 1、体会神话故事中想象的魅力。 2、把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。 　　课前准备： 学生：读课文，了解故事情节 教师：相关资料与.课件 　　教学过程 　　一、导入课文 大家喜欢神话吗？你们熟悉的神话都有哪些？（生答：盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……）那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么？（生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特……）确实如此，神话故事当中有丰富的想象，奇妙的情节，瑰丽的色彩，以及奔放的情感。它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲抟土造人的神奇。 　　二、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 1、请大家把书打开到153页，齐读课后习题下面的词语。然后小声读课文，思考下列问题： ①将课文与课后《风俗通》中的短文比较阅读。你更喜欢哪一篇，为什么？ ②比较后筛选，课文中哪些情节更能体现作者的想象力？有感情地读一读。 2、小组交流后明确： ①大多数同学更喜欢课文。袁珂的《女娲造人》是根据《风俗通》中的两则短文改编的。《风俗通》中的短文想象大胆，情节较简单，是故事的骨架。袁珂的《女娲造人》在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。 ②更能体现作者的想象力的情节，如：女娲造人的动机、造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的喜怒哀乐……挑出语段品读，着重体会人类诞生的喜悦感。 3、给大家提高点要求，能不能用你的口头语言，再现这个生动有趣的故事？ 讲故事：选择自己喜欢的情节讲述，尽量投入感情，表述连贯，力求生动。 说明：同位之间合作 互相讲述；推荐两三个同学当众讲述，鼓励借助肢体语言表现。 　　三、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 1、美好的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点----女娲。 讨论:结合文中想象的情节 体会女娲形象。完成句式：女娲是一个（）。 说明：四人小组讨论，及时把成熟的见解写在黑板上，看哪个小组完成得又快又好。 学生板书结论：勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力…… 2、结合学生的板书，浅析女娲。 学生板书中有的将女娲看成神，有的将女娲看成人。 问：女娲到底是神还是人？（明确：神） 女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？（明确：想象） 教师板书，给女娲画上一对蝴蝶的翅膀----插上想象的翅膀 3、结合女娲形象，体会想象的特点。 作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？ （明确：大胆奇特的想象，成就了女娲抟土成人、洒泥成人的神力；而合情合理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才使得女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理。所以想象要大胆奇特，却又不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理。） 教师板书：将大胆奇特与合情合理，分别填充在翅膀的两翼。 　　四、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。 展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写《夸父追日》。选择一处情节，写片断。 夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。 生.写作文片段，师巡视指导。 请两三个同学读自己的片段，其他同学评析其中的想象是否符合要求。（师生共议） 　　五、课堂小结： 爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”大胆合理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为神奇。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。 让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由飞翔。 　　六、课外作业: 阅读中外神话故事，体会其中的想象。 推荐书籍：袁珂《中国古代神话》 施瓦布（德）《希腊神话故事》 《山海经》 《一千零一夜》 教学设想 这篇课文是袁珂根据《风俗通》有关“女娲造人”的记载改编的。作者运用大胆奇特且合情合理的想象，在原有故事的基础上进行演绎和扩充，使得这个古老的神话传说焕发出新的生机和活力。由于这个故事对学生来说，大都耳熟能详，所以不必对情节过程进行分析；而当着重体会情节中渗透的丰富想象。 想象是神话的突出特点，也是本文学习应把握的重点。因此，应在课堂教学中抓住对文本的阅读，分两步走：先进行比较阅读，初步感知想象的情节；再进行探究阅读，把握想象的特点，在此基础上尝试正确运用想象。从而，由浅入深，学以致用，争取一课一得。目标明确之后，关键问题是如何在教学过程中实现，这还要依赖得当的教学方法。 首先，将课文与《风俗通》中的短文比较，通过比较来感受、鉴别，体会丰富的想象使故事更生动、具体、有趣。接下来品读课文中更具想象力的情节，以放声朗读激发学生的想象力，读出韵味，读出感情来。进而在美读的基础上提高一个层次，要求学生能生动地讲述部分情节。在讲述的过程中，抽象文字上升到头脑中转化为形象思维，体会想象的奇趣，并自觉加入自己的想象。 在探究阅读中，从分析女娲形象入手，把握想象的特点、要求，以小组讨论的形式体会、明确。学生可随即将讨论结果明确在黑板上，这样既调动了学生的积极性，又能够很鲜明地从整体上全面把握女娲形象。板书有不少重复之处，这恰能体现女娲形象的鲜明，当予以充分肯定；答案的多元化，也能够证实女娲是一个栩栩如生的立体形象。完成“女娲是一个……”句式过程中，能够自然带出分歧，即女娲是人还是神，争论后得出：女娲是有人性的神。深入讨论，从女娲形象上去判断，想象的特点、要求。结合板书形象地展现，想象的两个要求：大胆奇特、合情合理。 带着对想象的理解，学以致用，扩写神话《夸父追日》。在实践中指导纠正，请几个同学读.写作的片段，其他同学共同评析。鼓励学生展开大胆的想象，培养学生合理运用想象的能力。最后引名言说明想象的可贵，布置作业拓展阅读，把对想象的体会延展到课外。 整体来说，这则神话容易理解，所以教学环节中教师的分析要少。主要通过学生的充分活动，由浅入深地把握想象特点，初步学会运用想象。教学过程简单来说就是：读读课文、讲讲故事、讨论分析、写写片段。虽然没什么新意，但几个环节组合起来，综合运用，确实能够逐步提升学生对想象的认识，发挥教学方法的整体功效。此外蝴蝶形的板书设计，使得想象的作用、特点，形象化了，具体化了。

　　 【教学目标】 　　〖知识目标 　　1、积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。 　　2、了解神话的特点。 　　3、了解有关人类起源的神话故事。 　　〖能力目标 　　1、体会想像联想在神话创作中的作用。通过比较，掌握想像的方法和思路。 　　2、激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。 　　3、学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 　　〖德育目标 　　感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。 　　 【教学重点】 　　激发和训练学生的想像力。如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测。 　　 【教学难点】 　　体会课文的思想感情。 　　 【教学方法】 　　1、复述法。文章浅显易懂，通过复述故事把握文章的内容。 　　2、讨论法与点拨法相结合。本文故事性强，洋溢着一种天真的新鲜感，课堂教学以学生活动为主，比如本文是根据古代神话故事改写的，可通过比较，获得对于联想想像的方法、思路的启示。在学生讨论交流过程中，教师可在疑难处给予指导点拨。 　　3、研究拓展。为了激发学生兴趣，开阔视野，搜集整理有关人类起源的神话和科学资料。 　　 【教具准备】 　　多媒体 CAI 课件、示范朗读磁带、报影仪和胶片、打印好的《无题》讲义资料。 　　 【课时安排】 　　1课时。 　　 【教学过程】 　　〖教学要点 　　整体感知故事情节，研读最见作者想像力的个性化描写。 　　〖教学步骤 　　一、导语设计 　　同学们，远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行……。 　　人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的《女娲造人》（板书文题）就是袁珂根据中国古代神话而改写的。 　　二、文体解话 　　投影： 　　神话故事体裁简介： 　　神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。马克思在《政治经济学批判·导言》中说：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。” 　　神话的主要特点是： 　　1、神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工； 　　2、神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的； 　　3、神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。 　　正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想像、奇妙的情节和感人的艺术力量。正如马克思说，它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。 　　我国远古比较著名的神话有：女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海、鲧禹治水、刑天舞干戚、共工怒触不周山等。 　　三、阅读理解《风俗通》中有关女娲的两则短文 　　投影： 　　1、俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引纟恒（ɡēnɡ，粗绳索）人也。 　　译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。 　　2、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 　　译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 　　四、整体感知课文 　　1、听读课文录音，掌握下列词语，注意加粗字的读音。 　　投影： 　　女娲（wā）：传说中造人、补天的神。 　　澄澈（chénɡ chè）：清澈透明。 　　幽光（yōu） 　　灵敏：反应快。 　　绵延：延续不断。 　　莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木丛生的样子。 　　神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 　　2、表情朗读全文，识记课文情节。 　　3、研读课文，比较神话故事和课文内容，筛选出联想想像的内容。 　　学生回答，教师明确： 　　课文在原来的基础上增加了：⑴ 女娲造人的具体过程；⑵ 人造出来之后欢欣喜悦场面；⑶ 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；⑷ 作者的评述，其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。 　　4、恰当地复述课文： 　　先分小组复述，再由各小组推荐1～2同学，举行小组赛，看谁讲得生动，如女娲造人的具体过程，人来到世间的描写。 　　五、研读课文 　　1、《风俗通》里的有关文字非常简略，而通过改写、丰富补充之后的课文，则处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。 　　学生回答，教师明确解题思路： 　　标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写，如：女娲“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。”等；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳，如“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。”等。 　　体会，可让学生各抒己见，答案不求统一。 　　要点提示：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖…… 　　2、这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过程中的心理和神态描写，尝试分析“妈妈”女娲的形象。 　　学生分析，教师点拨： 　　神话中的主人公女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力，而在细节的处理上，作者又赋予了她人的心理，人的情感，人的生活体验，从而使想像内容既显“神威”，又合人情事理。女娲所以要造人，是因为她感到寂寞孤独，造人的愿望自然而真实；采用模仿自己的样子造出人形的方法，是出于水中自己像的偶然诱发，极富于人类经验；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。 　　3、本文想像女娲造人的动机是“感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”请发挥你天才的想像，试作另一种推测。 　　（此题目设计重在拓展想像力，能合情合理即予认可） 　　4、在封建社会里，有人借用此神话把人剥削人现象说成是命中注定、天经地义的。他们说女娲用揉团黄泥做成的人便是社会上那些有钱有势的统治阶级的前辈，那些用柳条甩出的便是无权无势的下层百姓的先人，对此，请学生讨论，谈谈理解。 　　教师点拨：这种说法核心在于：持这种邪说的人根本上看是在为维护封建社会人剥削人的不平等的制度服务，是存愚昧、麻木人民群众思想的"险恶用心的。 　　5、神创造人，是对人类起源的错误解释，但是这类神话为什么能够世代流传？ 　　请分组讨论。教师引导学生探究这类神话的魅力何在，对于学生独特的感受和见解热情鼓励。 　　提示： 　　⑴ 这类神话描写了人类出现之前地球上的情景，这是引人遐想的。 　　⑵ 这类神话都有奇妙的想像，这是非常有趣的。 　　⑶ 这类神话无非是现实的人类繁衍历史的改造，非常富有人性，这是令人感觉亲切的。如女娲的形象分明是朴实感人的母亲形象。 　　六、课堂小结 　　正因有了作者大胆新奇想像的演绎与扩充，女娲造人这个古老的神话传说充溢着生活气息，焕发出迷人的色彩。人类感念造人神女娲，感念她带到人世间的爱与温情，现实中人在澄澈的心湖底有谁没有珍存母亲勤劳、质朴的身影？愿这欢欣与愉悦如不断流淌的小溪，一路唱着欢歌前行。 　　七、课堂练习 　　阅读《淮南子·姮娥奔月》 　　投影： 　　羿请不死之药于西王母，姮娥窃之奔月宫。 　　注： 　　1、姮（hénɡ）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。这则神话流传至汉代，因避汉文帝（刘恒）讳，改“姮”为“嫦”。 　　2、羿请不死之药于西王母：《后汉书·志·天文（上）》注中也有类似的说法。羿（yì），传说中夏代有穷民的君主，善于射箭。一说是尧时善于射箭的武士。西王母，传说中的仙人名。 　　请同学们发挥大胆新奇的想像，进行人性化的改写。 　　为学生荐读鲁迅《故事新编·奔月》。故事梗概：善射的羿射下过九个太阳，射死过封豕长蛇，一切大动物和小动物，最后“射得遍地精光”，只好在“无物之阵”中奔驰，天天和嫦娥一起吃乌鸦炸酱面。嫦娥熬不过这样的生活，终于吞下金丹，独自向天上飞升。而昔日的弟子逢蒙又在这个时候出现，欺世盗名，利用向师傅“偷去的拳头”施放冷箭，想置羿于死地。 　　八、布置作业 　　给学生分发打印的《无题》阅读材料，完成文后习题。 　　①黑板上赫然写道：学杂费总计97．5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去…… 　　②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲的坟头前唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的…… 　　③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光。他抬起头来，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。 　　④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。 　　⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。 　　⑥老师惊异地揭开红布── 　　⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！ 　　⑧老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋── 　　⑨愕然无语！ 　　1、给文中加粗的字注音： 　　⑴ 赫然：_______________________________ 　　⑵ 颤颤：_______________________________ 　　2、第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了怎样的心理？ 　　_____________________________________________________ 　　3、文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ） 　　A、表达了“他”不想读书的真实想法。 　　B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。 　　C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。 　　D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。 　　4、第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是___________________________________________________。 　　5、第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”_____________的情感。 　　6、第⑦段在“啊”后面连用“！”和“？”，其作用是_____________。 　　7、文章结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？ 　　___________________________________________________ 　　8、这篇文章运用了__________、_________、_________等描写方法刻画人物形象。 　　9、读完全文，回头看看用“无题”作标题的用意，下列分析不正确的一项是（ ） 　　A、以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。 　　B、文章写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“五十元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”作题，可更好地概括人和事。 　　C、文章充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而巧妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。 　　D、以“无题”作标题，意味深长，能引起读者的深思，给人以启迪。 　　〖参考答案 　　1、⑴ hè ⑵ chàn 　　2、表明“他”因带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理。 　　3、C 　　4、“母亲明白了” 　　5、伤心而感动 　　6、突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态 　　7、略（围绕同情、关心、帮助这一中心仿说） 　　8、语言 动作 神态 　　9、B 　　 【板书设计】 　　女娲造人 　　袁珂

【 #教案# 导语】“人是从哪里来的呢?”这个问题引发了古今中外许多人的丰富想象，那么我国远古时期的人们对这个问题是如何解释的呢? 无 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　一、教学目标 　　1.继续学习快速阅读，了解主要情节，把握女娲这一形象及女娲的情感。 　　2.通过对《女娲造人》和《风俗通》中有关女娲造人内容的比较阅读，体验联想与想象的力量。 　　3.激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。 　　二、教学重难点 　　教学重点： 　　1.熟读课文，复述女娲造人这一神话故事的主要情节。 　　2.与《风俗通》故事进行比较，找出作者做了联想和想象的内容。 　　教学难点： 　　体验联想与想象的力量。 　　三、教学策略 　　本课主要采用默读法、提要法、比较阅读法等教学方法，同时借助多媒体辅助教学，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 　　1.学生通过默读完成对课文的感知。 　　2.自主学习，借助工具书或生生、师生之间的交流，解决自学中遇到的难词、难句和质疑问难，教师在点拨时授以学法指导。 　　3.在学习过程中通过任务驱动学生自主学习，为学生创造良好的交流氛围，引导鼓励学生积极交流，训练学生语言表达能力和合作交流能力。 　　四、教学过程 　　(一)情境导入 　　【设计意图】激发学生的阅读兴趣。 　　(二)感知学习 　　1.请学生依据课文题目提出自己感兴趣的问题： 　　(1)女娲是谁? 　　(2)女娲为什么要造人? 　　(3)女娲是怎样造人的? 　　(4)女娲造人成功了吗? 　　(5)…… 　　教师要求学生带着自己提出的问题，用3分钟以内的时间快速默读课文并试着找出问题答案。 　　班级交流，明确答案： 　　(1)女娲是一个神通广大的神。 　　(2)女娲为了消解自己的孤独寂寞，使天地生气蓬勃起来就开始造人。 　　(3)她先是揉泥捏人，后来甩泥造人，最后是男女相配造人。 　　(4)人类世代繁衍，她造人成功了。 　　(5)…… 　　【设计意图】指导学生学会从题目入手提出问题，以问题驱动学生理清文章思路。 　　2.请学生依据以上问题答案复述课文的故事情节。 　　【设计意图】完成整体把握文章内容的任务。 　　(三)内容探究 　　教师出示《风俗通》中有关女娲造人故事的文字并提出思考问题： 　　1.对照《风俗通》中有关女娲造人故事的文字，看看课文主要增添了哪些内容，哪里最能体现作者的想象力? 　　2.作者又删减了哪些内容?作者做这样的增删有什么好处呢? 　　【设计意图】与《风俗通》故事进行比较，找出作者做了联想和想象的内容，体验联想与想象的力量。 　　(四)人物分析 　　1.从文中找出描写女娲造人前后情感的文字，看看她的情感发生了怎样的变化?从这些描写中可以看出她是一个怎样的神? 　　2.文章结尾写到“人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了”，试想女娲看到这样的情形又会有怎样的心理变化呢? 　　【设计意图】发现作者眼中的女娲的形象，把握女娲这一人物形象及女娲的情感，激发学生的想象力。 　　(五)拓展延伸 　　女娲造人的故事是汉民族先祖对人类起源的一种神奇想象。人类童年时期，由于缺乏科学知识，对自然界许多现象也做过类似的想象，如《共工怒触不周山》中对江河东汇大海，日月星辰向西北汇集的解释;《夸父逐日》中对于桃林的神奇想象等。 　　1.教师出示补充材料：《共工怒触不周山》《夸父逐日》的原文和译文组织学生阅读。 　　2.组织学生从内容、创作手法等角度归纳总结我国古代神话的特点。 　　【设计意图】帮助深入了解神话的特点。 　　小结：女娲造人，体现了人类最可贵的创造和探索精神，人类正是凭借这种精神从远古走到今天的，我们不能否认人类的未来也要考这种精神去书写。同学们你们知道这种精神的源泉是什么吗?那就是──想象力。让我们用想象力去创造属于我们的未来吧! 　　(六)布置作业 　　教师布置，围绕下列主题展开活动(根据小组喜好选择主题)。 　　1.“开在远古的绚丽之花”──中国古代神话中的“神”形象。 　　2.“最初的梦想”──从中国神话看古代人们最质朴的诉求。 　　3.“众神之家”──西方神系梳理。 　　4.“来自鸿蒙的‘男神们"”──中西方神话中男神形象比较。 　　【设计意图】实现课内外迁移，扩大学生对神话的了解，加深学生对神话大胆而新奇的想象的魅力的体会，体现大语文教学观。实现能力迁移和培养学生比较阅读的能力。 篇二 　　学习目标：1、初步了解神话故事的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。 　　2．学会使用夸张和想像。 　　3．感受人类诞生后的欢欣与愉快。 　　学习过程： 　　一、基础知识： 　　1、给下列加点字注音． 　　开天辟地（）女娲（）掺水（）塑造（）莽莽榛榛（）（）澄澈（）() 　　2、文学常识填空。 　　（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 　　（2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的色彩。 　　二、理解探究： 　　本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，请对下面的句子加以分析体会。 　　（1）这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”……女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。ue004 　　（2）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。 　　三、合作释疑： 　　女娲造人的具体过程是真的吗？你是怎样理解这种写法的？ 　　四、课内精读： 　　①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 　　②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。a．她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 　　③添一点什么东西进去呢？ue004 　　④走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？ue004 　　⑤想着，b．她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 　　⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：ue004 　　⑦“妈妈！”ue004 　　⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。ue004 　　⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。ue004 　　⑩她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。ue004 　　1．解释文中画横线的词语。 　　神通广大： 　　兴高采烈： 　　2．文中画曲线处运用的描写方法是：a．，b．______________。 　　3．女娲为什么就想到了造人？ 　　4．她是如何造人的？ 　　5．女娲捏的人有什么特征？ 　　6．科技发展的今天，你是怎样看待这个故事的，与同学们讨论讨论。 　　五、拓展延伸：大鱼和小鱼 　　小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？” 　　“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。” 　　“可它们说，那是的，因为它不付任何代价。”小鱼说。 　　“这可完全错了，”大鱼说，“的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？” 　　“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。 　　“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”（8分） 　　1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。 　　2、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为。 　　3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。 　　4、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你教益的一句话是。 　　答案 　　理解探究：（1）从女娲的心理、神态两方面写其喜悦。（2）通过景物描写衬托母亲的辛苦。 　　合作释疑：女娲造人的情节是想象的，由于当时的人们无法对人的诞生做出科学准确的解释，只好借助想象来解决问题。这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望。 　　课内精读ue0041．神通广大：形容本领极大。兴高采烈：形容人的兴致高，情绪饱满。2．a．心理b．动作ue0043．感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一些什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。4．从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃。5．能说会走。6．略 　　拓展延伸：1、对话描写或语言描写2、致命的陷阱或骗局3、最安全的绝对 　　4、“一种东西，味道最美，又似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”或者“的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。 篇三 　　○教学目标 　　① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 　　② 感受文中所表现的喜悦之情。 　　③ 初步了解神话故事的特点。 　　○教学重点 　　① 大胆而新奇的想像。 　　② 对人类诞生的喜悦感。 　　○课前准备 　　学生：熟读课文，熟悉故事情节。 　　教师：投影仪。 　　○教学设计 　　导入 课文 　　在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 　　复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用。 　　① 学生自由朗读课文，熟悉情节。 　　② 投影出示《风俗通》里的两则短文，然后让学生复述课文故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影中的短文所没有的内容。待复述完后，讨论整理归纳，看看课文中丰富了哪几个情节。 　　这个环节一要靠学生课前预习，熟悉课文内容。二是锻炼学生上课专注地听别人说，学习筛选信息，并锻炼归纳、概括能力。实施前要做好指导，学生讨论的结果可能不太理想，教师可提示补充。如果复述的学生对课文情节有遗漏，也可提醒学生补充。 　　③ 讨论：a.女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法? 　　b.你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。 　　女娲造人的情节显然是想像的，要通过对这个问题的讨论让学生明白，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事中的亮点。 　　试想，没有了这种想像，还有神话故事的存在吗?这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 　　而第2个讨论题，是让学生锻炼自己的想像力，合理即可。可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的在全班交流。 　　探究品味，感受课文中对人类诞生的喜悦感 　　① 讨论：说说你对女娲的认识。 　　② 跳读课文，划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。 　　对女娲这个形象的认识，应该是这节课探究的一个要点。讨论时要提醒学生紧扣课文语句分析认识。教师最后明确： 　　女娲是本篇的核心人物，她是神通广大的“神”，但是她也有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。她也有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，“世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?” 　　就是她的这种创造力，世上诞生了人类。她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想像的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。 　　对人类诞生的喜悦感充溢在整篇文章中，这也是本课体现合理丰富想像力的地方。对课文中有关语句，教师可从两方面提示，一是女娲在造出人之后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，这生命是她一手创造出来的，她的笑，体现了人类创造成功的喜悦感。 　　二是这种喜悦感，还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊“妈妈”;许多小人的欢呼跳跃等。而学生对这种喜悦感的感受则可引导学生扣住“喜”来谈，如有了人类，大自然才有了生气，蓬勃起来;有了人类，女娲不再寂寞、孤独;有了人类，世间也就有了温馨，有了爱，更重要的是，有了创造……也可以从另外角度引导学生感受，如人类生命的可贵，人类生命与自然的关系，要珍爱生命等。 　　③ 比较《女娲造人》与《伊甸园里》，拓展思维空间。 　　[讨论]在我们中国，有女娲造人的美丽神话;在西方，也有上帝造人的宗教神话(教材综合性学习“追寻人类起源”中的参考资料：上帝造人的宗教神话《伊甸园里》)。这两篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇?说说理由。 　　讨论这个问题，学生可以拓宽思维角度，从文章情节的想像、文章结构、语言、思想感情等诸方面去分析。教师不要限制在只应该喜欢哪一篇上，但是最后教师可以让学生明白，世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神话、传说，表现远古时代人们对未知领域的探求，对美好生活的向往等等。这都属于人类文化宝库的一部分，而我们往往也可以从阅读这类文章中得到新的感悟。 　　教师总结 　　女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 　　布置作业 　　① 摘抄课文中优美的词语。 　　② 阅读综合性学习中，关于人类起源的资料。

1．在“久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜，充满生命奋发与无常的哲理”一句中，“奋发”与“无常”各指什么？这样写有什么用处？（4分）　　答：2．根据你的体会，分析“香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人”这句话的含义？（6分）　　答：3．文中赞美了昙花的精神品质，请分条概括。（6分）　　答：4．本文标题为 “子夜昙花”，有什么含义和作用？（6分）　　答：　　参考答案：1．（4分）①“奋发”形容昙花开得灿烂之状，“无常”指昙花凋落的迅速。　　②用对比的手法，突出作者对人生价值的哲理思考。每问2分。第一问“奋发”、“无常”解释各1分 2．（6分）①写昙花怒放吐香给人的感受（昙花为谁开），由昙花联想到恩师生前的音容知貌。②以花喻人，说明恩师活在自己心中（或答：人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。）每条3分。只答“昙花给人感受”给1分。第二条，只答“以花喻人”给1分。3．（6分）①不屑在白日与红尘争艳。②幽雅绝俗（或清雅幽香）③绽放极为狂放。共6分，答出一条给2分4．（6分）含义：①昙花在夜晚（子夜）开放。②借昙花寄托对恩师怀念和赞美之情。作用：以昙花为全文的行文线索。共6分，含义答出一条给2分。作用2分。意思对即可。

利润率计算公式是利润/进价。利润率是剩余价值与全部预付资本的比率，也是剩余价值率的转化形式，以p`代表利润率，C代表全部预付资本，利润率为p`=m/C=m/(c+v)。利润率反映企业一定时期利润水平的相对指标，利润率指标既可考核企业利润计划的完成情况，又可比较各企业之间和不同时期的经营管理水平，提高经济效益。产生背景：在资本主义社会，指剩余价值量同预付总资本量的比率，是剩余价值率的转化形式，表示资本增值即资本家赢利的程度。公式资本家生产商品的目的是为了赚钱，他以一定量的价值额投入周转，获得更大的价值额。这个增值额是可变资本带来的，即由雇佣工人的无偿劳动所创造的剩余价值。但是，对资本家来说，预付资本的各个组成部分对于剩余价值的生产是同等重要的，不管剩余价值从何而来，它总归是超过成本价格以上的余额，从而也是超过全部预付总资本的余额。

1. 人教版7年级上册语文言文实词归纳,通假字 人教版语文七年级上册古文《世说新语》古今异义1：儿女古义：子侄辈，指家中的年轻一代人今义：指子女2：因 古义：趁，乘，凭借今义：因为3：文义古义：诗文 今义：文章的意思4.去 古意：离开 今意：到、往5.委 古意：丢 下、舍弃 今意：委屈、委托6.顾 古意：回头看 今意：照顾7.引 古义：拉 今义：领人教版语文七年级上册古文《世说新语》通假字1、尊君在不 “不”通“否” 读fou（二声）表示否定。 相当于“吗？”人教版语文七年级上册古文《世说新语》词类活用1、友人惭 意动用法，感到惭愧2、门外戏：名词作状语，在门外3、寒雪日内集，内：名词作状语，在家里人教版语文七年级上册古文《世说新语》一词多义1、则：A.对子骂父，则是无礼（就是） B.学而不思则罔（就）2、信：A.日中不至，则是无信（守信） B.与朋友交而不信乎（真诚、诚实）3、日：A.谢太傅寒雪日内急（日子）B.余忆童稚时，能张目对日（太阳）4、是：A.日中不至，则是无信（是，判断词）B.知之为知之，不知为不知，是知也（这，代词）5、时：A.元方时年七岁（当时）B.故时有物外之趣（时常）6、乃：A.去后乃至（才）B.当立者乃公子扶苏（是）7、而：A相委而去（然后，就）《论语十二章》人教版语文七年级上册古文《论语十二章》通假字1、不亦说乎：“说”“悦”的古字，愉悦，高兴。2、吾十有五而至于学： “有"通“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字。 3、学而不思则罔：“罔”通“惘”，迷惑。[3]人教版语文七年级上册古文《论语十二章》古今异义学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间。 “习”：古义：复习，今义：学习。吾日三省吾身：“日”古义：每日，今义：一日。 “三”古义：泛指多数，虚数 今义：数词，三。与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信。 温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的（此古义变今义是意扩大了范围）。可以为师矣：“可以”：古义：可以（凭借）把，今义：可能、许可。 有朋自远方来：（朋） 古义：志同道合的人。今义彼此有交情的人。 为人谋而不忠乎：（忠）古义：做事尽心竭力。今义：忠诚。 与朋友交而不信乎：（信）古义：真诚，诚实。今义：书信，相信。 不亦君子乎：（君子）古义：道德上有修养的人。今义：泛指人格高尚的人。 饭疏食饮水。（水）古义：泛指冷水。 今义：冷水和热水的统称。《论语十二章》词类活用1.学而时习之时：名词--状语，按时2.吾日三省吾身日：名词--状语，每日3.温故而知新故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会4.传不习乎传：动词--名词，传授的知识5.饭疏食饮水饭：名词--动词，吃饭6.好之者不如乐之者乐：名词--意动。 以……为乐《诫子书》通假字非澹泊无以明志：澹，通“淡”。《诫子书》古今异义非宁静无以致远：宁静，安静，精力集中。 今义是指环境上的安静，不嘈杂。险躁则不能治性：险，轻浮。 今义：危险，不安全。淫慢则不能励精：慢，懈怠懒惰。 今义：速度缓慢。[6]《诫子书》词类活用非学无以广才：广，使动用法，活用为使……广的意思，即为增长的意思。 《狼》通假字止有剩骨、止增笑耳：止，同“只”。《狼》词类活用1、狼不敢[前]（名词作动词，上前）。 2、恐前后受其[敌]（名词作动词，攻击）。3、一狼[洞]其中（名词作动词，打洞）。 4、意将[隧]入以攻其后也（名词作动词，钻洞）。5、其一[犬]坐于前（名词作状语，像狗一样地）。 6、[苫]蔽成丘（名词作状语，盖上）。7、一[屠]晚归（动词作名词，屠夫，宰杀牲畜卖肉的人）。 8、一屠[晚]归（名词作状语，傍晚）。9、[弛]担持刀（形容词作动词，卸下）。 《狼》古今异义1、去 （一狼径去）古义：离开今义 ： 到某—地方2、少（少时）古义：稍微今义 ： 数量小3、几何（禽兽之变诈几何哉）古义：多少今义 ：几何学的简称4、耳（止增笑耳）古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”。今义：耳朵。 5、股（屠自后断其股）古义：大腿今义：大腿，自胯至膝盖的部分6、盖（盖以诱敌）古义：原来是今义：遮蔽、覆盖7、弛（弛担持刀）古义：卸下今义：放松、松弛8、薪（场主积薪其中）古义：柴草今义：工资9、暴（屠暴起）古义：突然今义：强大。 2. 语文苏教版七下文言文通假字&词类活用 七年级（上册）1、项为之强 “强”（jiāng） 通“僵” 僵硬 《童趣》2、不亦说乎 “说”（yuè） 通“悦” 高兴 《〈论语〉十则》3、诲女知之乎 “女”（rǔ） 同“汝” 你 《〈论语〉十则》4、不知为不知，是知也 “知”（zhì） 通“智” 聪明 《〈论语〉十则》5、路转溪头忽见 “见”（xiàn） 通“现” 显现 《西江月》6、一切乌有 “乌”（wū） 同“无” 《山市》 7、裁如星点 “裁”（cái） 同“才” 《山市》 8、尊君在不 “不”（fǒu） 通“否” 《陈太丘与友期》 七年级（下册）9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”（bān） 通“攀” 牵，引 《伤仲永》 10、贤于材人远矣 “材”（cái） 通“才” 才能 《伤仲永》 11、对镜帖花环 “帖”（tiē） 通“贴” 粘贴 《木兰诗》12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”（yé） 通“耶” 呢 《孙权劝学》13、孰为汝多知乎 “知”（zhì） 通“智” 智慧 《两小儿辩日》14、满坐寂然 “坐”（zuò） 通“座” 座位 《口技》 15、止有剩骨 “止”（zhǐ） 通“只” 《狼》 八年级（上册）16、便要还家 “要”（yāo） 通“邀” 邀请 《桃花源记》17、身首尾长约八分有奇 “有”（yǒu） 同“又” 《核舟记》18、诎右臂支船 “诎”（qū） 通“屈” 弯曲 《核舟记》 19、虞山王毅书远甫刻 “甫”（fǔ） 通“父” 古代对男子的美称 《核舟记》 20、左手倚一衡木 “衡”（héng） 同“横” 横放 《核舟记》 21、盖简桃核修狭者为之 “简”（jiǎn） 通“拣” 挑选 《核舟记》 22、选贤与能 “与”（jǔ） 通“举” 选拔《大道之行也》 23、矜、寡、孤、独 “矜”（guāng） 通“鳏” 老而无妻的人 《大道之行也》 24、荡胸生曾云 “曾”（céng） 通“层” 《望岳》 25、略无阙处 “阙”（quē） 通“缺” 中断 《三峡》 八年级（下册） 26、蝉则千转不穷 “转”（zhuǎn） 通“啭” 鸟叫声 《与朱元思书》27、窥谷忘反 “反”（fǎn） 通“返” 返回 《与朱元思书》28、食马者不知其能千里而食也 “食”（sì） 通“饲” 喂养 《马说》 29、才美不外见 “见”（xiàn） 通“现” 显现 《马说》30、食之不能尽其材 “材”（cái） 通“才” 才能 《马说》31、其真无马邪 “邪”（yé） 通“耶” 吗 《马说》 32、四支僵劲不能动 “支”（zhī） 通“肢” 《送东阳马生序》 33、同舍生皆被绮绣 “被”（pī） 通“披” 穿《送东阳马生序》 34、百废具兴 “具”（jù） 通“俱” 都 《岳阳楼记》35、属予作文以记之 “属”（zhǔ） 通“嘱” 嘱咐 《岳阳楼记》36、玉盘珍羞直万钱 “羞”（xiū） 同“馐” 佳肴 《行路难》37、玉盘珍羞直万钱 “直”（zhí） 同“值” 《行路难》 九年级（上册）38、发闾左适戍渔阳九百人 “适”（zhé） 通“谪” 强迫守边 《陈涉世家》39、为天下唱 “唱”（chàng） 通“倡” 首发 《陈涉世家》40、固以怪之矣 “以”（yǐ） 通“已” 已经 《陈涉世家》41、将军身被坚执锐 “被”（pī） 通“披” 穿 《陈涉世家》42、故不错意也 “错”（cuò） 通“措” 放 《唐睢不辱使命》43、仓鹰击于地上 “仓”（chāng） 通“苍” 青色《唐睢不辱使命》44、欲信大义于天下 “信”（xìn） 通“伸” 伸张 《隆中对》45、自董卓已来 “已”（yǐ） 通“以” 《隆中对》46、是以先帝简拔以 “简”（jiǎn） 通“拣” 挑选 《出师表》47、必能裨补阙漏 “阙”（qūe） 通“缺” 缺点 《出师表》 九年级（下册）48、公输盘不说 “说”（yuè） 通“悦” 高兴 《公输》49、子墨子九距之 “距”（jù） 通“拒” 抵御 《公输》50、子墨子之守圉有余 “圉”（yù） 通“御” 抵挡 《公输》51、公输盘诎 “诎”（qū） 通“屈” 理屈 《公输》52、亲戚畔之 “畔”（pàn） 通“叛” 背叛《得道多助 失道寡助》 53、曾益其所不能 “曾”（cēng） 通“增” 增加 《生于忧患死于安乐》54、困于心，衡于虑 “衡”（héng） 通“横” 梗塞，不顺 《生于忧患 死于安乐》55、入则无法家拂士 “拂”（bì） 通“弼” 辅佐《生于忧患 死于安乐》56、故患有所不辟也 “辟”（bì） 通“避” 躲避 《鱼我所欲也》57、万钟则不辩礼义而受之 “辩”（biàn） 通“辨” 辨别 《鱼我所欲也》58、所识穷乏者得我欤 “得”（dé） 通“德” 感激 《鱼我所欲也》59、乡为身死而不受 “乡”（xiāng） 通“向” 以前 《鱼我所欲也》60、小惠未徧 “徧”（biàn） 通“遍” 普遍，遍及 《曹刿论战》61、始一反焉 “反”（fǎn） 通“返” 返回 《愚公移山》62、汝之不惠 “惠”（huì） 通“慧” 聪明 《愚公移山》63、河曲智叟亡以应 “亡”（wǘ） 通“无” 没有 《愚公移山》64、一厝朔东 “厝”（cuò） 通“措” 放置 《愚公移山》 展开。 3. 人教版七年级文言文整理：通假字,古今异义词,一词多义,词类活 1、通假字而置之其坐（坐： ）反归取之（反：）略无阙处（阙： ）土人谓之“傍不肯”（傍： ）人皆伏其精练（伏： ）2、古今异义至之市，而忘操之（操： ）及反，市罢，遂不得履（及： ）是吾剑之所从坠（是：指示代词，这儿，今是判断动词）从其所契者入水求之（求：）至于夏水襄陵（至于： ）沿溯阻绝（沿： 溯： ）虽乘奔御风（奔： ）不以疾也（疾： ）方为秋田之害（方： ）岁以大穰（岁： ）但逐层布板讫（但： ）匠师如其言（如： ）3、词类活用：虽乘奔御风（奔： ）不以疾也（疾： ）每至晴初霜旦（霜： ）匠师如其言（如： ）。 4. 将七年级所有的文言文归类整理通假字·古今异义·词类活用·一词多 通假字 七年级上册 1、项为之强 “强”（jiāng） 通“僵” 《童趣》 2、不亦说乎 “说”（yuè） 通“悦” 《〈论语〉十则》 3、诲女知之乎 “女”（rǔ） 同“汝” 《〈论语〉十则》 4、不知为不知，是知也 “知”（zhì） 通“智” 《〈论语〉十则》 5、路转溪头忽见 “见”（xiàn） 通“现” 《西江月》 6、一切乌有 “乌”（wū） 同“无” 《山市》 7、裁如星点 “裁”（cái） 同“才” 《山市》 8、尊君在不 “不”（fǒu） 通“否” 《陈太丘与友期》 七年级（下册） 9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”（bān） 通“攀” 《伤仲永》 10、贤于材人远矣 “材”（cái） 通“才” 《伤仲永》 11、对镜帖花环 “帖”（tiē） 通“贴” 《木兰诗》 12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”（yé） 通“耶” 《孙权劝学》 13、孰为汝多知乎 “知”（zhì） 通“智” 《两小儿辩日》 14、满坐寂然 “坐”（zuò） 通“座” 《口技》 15、止有剩骨 “止”（zhǐ） 通“只” 《狼》 词类活用 七年级（上） 1 鞭数十，驱之别院。 （《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。 2 学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。 3 温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。 B指新的知识，新学的东西。 4 楼五架，窗扉皆洞开。 （名词作状语）：像洞一样。 七年级（下） 5 父异焉，借旁近与之。 （《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。 6 邑人奇之，稍稍宾客其父。 （同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。 7 父利其然也。 （同上）（名词作意动词）把……看作有利。 8 令作诗，不能称前时之闻。 （同上）（动词用作名词）：名声。 9 策勋十二转，赏赐百千强。 （《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。 10 会宾客大宴。 （《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。 11 不能名其一处也。 （同上）（名词用作动词）：说出。 12 其一犬坐于前。 （《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。 13 一狼洞其中。 （同上）（名词活用为动词）：打洞。 14 意将隧入以攻其后也。 （同上）（名词活用为状语）：从隧道。 一词多义（这个是全初中的） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备： 1、周全、详尽。 （前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。 （犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。 （不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。 （执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。 （策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。 （舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。 （但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄（《木兰诗》） 6、zhǎng，头领。 （吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。 （又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。 （当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。 （木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。 （“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。 （伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。 （不足为外人道也《桃花源记》） 20. 得：1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、敌人（盖以诱敌《狼》） 23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓） 2、慰问（人皆吊。 5. 关于七年级上册文言文 词性活用 故：温故而知新 形容词作名词 旧的知识 新：温故而知新 形容词作名词 新的知识 仁：仁以为己任 名词作动词 实现“仁” 低：逾时，楼渐低，不见其顶。 形容词作动词 变低 雨：天雨墙坏 名词作动词 下雨 近：近塞之人 形容词作动词 靠近 富：家富良马 形容词作动词 富有 善：有善术者 形容词作动词 善于、擅长 择其善者而从之 形容词作名词 好的，优点 智：其家甚智其子 形容词作动词 以。。为智，认为。。聪明 6. 七年级下册文言文测试姓名 1、《夸父逐日》选自《 史记》，是一篇神话故事 ；《共工怒触不周山》选自《淮南字》，是一篇民间传说.2、《木兰诗》是 （南北朝） （叙事诗）.它与《孔雀东南飞 》合称古代叙事诗的“双璧”.3、《孙权劝学》选自《资治通鉴 》，这部书是司马光主持编纂的一部 ，司马光，字君实 ，北宋，政治家，史学家.4、《伤仲永》的作者是王安石，字介甫，号半山，北宋（时期），政治家、思想家、文学家.5、《口技》节选自《 虞初新志·秋声诗自序》，这部书是 清代 张潮编选的 .作者林嗣环 ，字铁崖 ，清 代人.6、《狼》选自 集《聊斋志异 》，作者蒲松龄 ，字留仙 ，世称“聊斋先生”，清代 家.二、字词整理（10分） 1、通假字 对镜帖花黄 帖 通 贴，粘贴日扳仲永环谒于邑人 扳 通 攀，牵，引孤岂欲卿治经为博士邪 邪 通 耶，语气词满坐寂然 坐 通 座，座位 止有剩骨 止 通 只，只有不好意思！尽力了，后面的都不太会~。

　　 【第1篇】打羽毛球作文 　　羽毛球是我从二年级时学的。那时只是用时健身和保护视力的，但是现在打羽毛球已经是我的拿手绝活了。就这样我从菜鸟变成高手了。 　　老师先教我们如何握拍。手得握在柄的后一半的中间，手的虎口对牢拍面两侧。母指和中指要分开。然后是立拍。立拍时左脚根微微抬起，侧身，拍面朝正前方，重心在右脚，目视前方。然后是挂拍。挂拍拍就是立拍过后将球横拍到头后，与此同时，头、身子慢慢转正。最后是出击。出击时将球拍用力挥到最高处，然后将球拍慢慢放下。当然以后还会学到另外的招术，比如：放网、挑球、扣杀等等。 　　有一次下课，我跟一起学羽毛球的几个伙伴比赛双打。我跟一位很要好的伙伴成为一组。马上我们展开了紧张激烈的比赛。第一个球我以发球就取胜了，因为对方注意力分散。第二个球时，我一个发球打了过去，他们却用平底快球跟我们相持，最后我的队友来了一个放网，对方却还了一个挑球，然后我来了一个暴力扣杀正中要害，克敌制胜。此时比分为2：0，我们领先两分。然后我们越战越勇，比分为7：0。此时我俩有点骄傲了。对方连追4分，比分为7：4。我俩马上调整心态，队形改成前后。在我们默契地配合下比分为15：7。比赛中，我们巧施连环计，又来暗渡陈仓，让对方防不胜防，将比分差距拉到20：10，我们取得了赛点。在最后一球，对方怀着背水一战的"心情开始了。我先来一个放网，他也来一个放网，于是我和他玩起了网前小球。结果他一个放网高度偏听偏信高，被我抓住机会来了个近距离大扣杀。最后他们无力反抗，一命呜呼。我们取得胜利。 　　 【第2篇】打羽毛球作文 　　今天，爸爸带我去景山球馆打羽毛球。 　　一进入羽毛球场，我就看见许多叔叔阿姨在打羽毛球。他们一下子打得又轻又近，一下子打得又狠又远，我看得眼花缭乱。这时一位叔叔让我和他练球，我同意了。这位叔叔非常厉害，他站着不动，却能轻松接住我自以为很厉害的球，我却打得非常费力，左跑右追，即便如此，我也老是接不住他打过来的球。没一会儿，我就打不动了，只能下去休息一下。 　　歇了一会儿，来了两个小朋友要和我一起玩。因为他们都比我小，所以我和他们以一对二的方式打起球来。一开始他们以为两个对一个很轻松，我先发了一个高远球，他们都没接住，他们也以高远球回敬我，还好我眼疾手快，精准地接住了，并轻轻的把球打过了网，不偏不倚地落在他们跟前，他们居然没看见，却在后面找球，我哈哈大笑，告诉他们之后，他们自己也笑得合不拢嘴了。接下来他们认真起来了，但还是不能挽回败局，最后我以五十三比十一的优势获得了胜利。 　　我觉得打羽毛球需要掌握三样东西——快、狠、准，掌握了他们才能登上世界的顶峰。

Unit1 Where is you pen pal from?1.你的笔友是哪里人? Where is your ______ ______ ________? Where does your ______ ______ ______ ______? 2.他是澳大利亚人。He is ________ _________. He comes ________ _________. 3.他住在哪里? Where __________ he________. 4.他住在悉尼。 He _______ ________ _______. 5.她来自多伦多。 She ______from ________. 6.我们能说一点英语。 We can ______ __ _____ ______. 7.她讲什么语言? _______ _________ does she _________. 8.你最喜爱的科目是什么? ________ your ________subject? 9.他有一个法国的笔友。He ______ ______ pen pal _______ _______. 10.体育很有趣,我非常喜欢体育。 P.E._____ ______,and I _____ _____very much. Unit2 Where"s the post office?1.在邮局的旁边有一家超市.There is a _______ _____ ______the post office. 2.向右拐,沿着布莱吉街前行。_______ _______ and go ________ _______ Bridge Street. 3.一直朝前走，然后左拐。 Just ____ _____ and ____ ____. 4.公用电话在图书馆的对面。 The pay phone ____ _____ _____the library. 5. 图书馆在餐馆与超市之间。The library______ _______the restaurant_______the suapermarket. 6.请问，附近有邮局吗？ Excuse me. ___ ___ a post office in the ________. 7. 在第一大街左转, （你就可以）欣赏这个城市的静谥的街道和小巧玲珑的公园。____ ____ on First Avenue and ___ the city"s quiet streets and small parks. 8.步行穿过公园。____ ____ ____ ____ the park. 9.我知道你要来了。I know you ____ ____. 10.从机场乘出租车。_____ _____ ____ from the airport. Unit3 Why do you like koalas?1.让我们先看长颈鹿吧。Let"s ____ the giraffes ____. 2.为什么你想要看海豚?因为它们非常可爱。 Why do you ____ ____ see the dolphins? ____ they"re very ____. 3.你还喜欢其他什么书吗?_______ _______ books do you ______. 4.树袋熊白天睡觉,但是在晚上起来吃树叶。Koalas sleep ___the day, but ___ ___ they ___ ___ and eats leaves. 5.我觉得有点冷。I feel _________ ________ cold. 6.乔治喜欢玩雪。George likes______ _______ ______snow. 7. 树袋熊很懒,每天睡眠休息20个小时。 A koala is ___, and it ___ and ___ 20 hours ____ ____. 8.长颈鹿生活在非洲。Giraffes _______ ______ ______. 9.大象喜欢和他的朋友一玩耍和吃草。Elephants ___ ___ ___ ___ their friends and eat grass. 10.熊猫非常漂亮，但是非常害羞，因此请安静。Pandas are ___ ___ , but they"re very ___, so please ___ ___. Unit41.他想成为译名电影员演。 He _______ ________ _______a film actor. 2.银行职员与钱和人打交道。 Bank ____ ____ ____ people and money. 3.人们在我这里存钱或者把钱从我这里取走。People ___ ___ ___ ___ or ___ their money ___ me. 4.护士穿白色制服帮助医生。Nurse ___ a white ___ and ____ doctors. 5.我有时候在白天工作，有时候在晚上工作。Sometimes I work ___ ___ ___ and sometimes ___ ___. 6. 警察的工作很有趣,但有些危险. Policemen"s work____ ____but _____ _____ _____. 6.我妈正忙于做饭。My mother _____ ____cooking. 7.当人们非常忙时，晚上他们就出去吃饭。They ___ ___ ___ when people ___ ___ to dinners. 8.我们是一所为5-12岁孩子提供的国际性的学校。We ___ ___ ___ ___ ___ children ___ 5-12. 9.他教我英语，我教他汉语。He ___ ___ English and I ___ ___ Chinese. 10.他在与Tom谈论那场足球比赛.He talks ____Tom _____the football game. Unit5I"m watching TV.1.你在干什么？What ____ ____ ____? 2.我在游泳池游泳呢。I ___ ___ at the ___ pool. 3.听起来不错。That ____ ____. 4.电视节目很无趣。 This ______ ________ is _______. 5.她在做家庭作业。She ____ ____ ____ ____. 6.谢谢你的来信和照片。Thanks ___ ___ ___ and ___ ___. 7.这里有一张我家的照片。Here is ___ ___ ___ ___ ___. 8.他想成为一名中国的流行歌手. He ____ ____ ____ ____pop singer ____China. 9.我与同学关系很友好.I _____ _____ ____my classmates. Unit6 It"s raining.1.今天天气怎样?What"s ___ ___ ___ ___? How"s ____ ____ ____? 2.广东的天气怎么样?____ the ___ ___ in Guangdong? _____the ________in Guangdong? 3.有风,多云,阳光充足。It"s ____, ____ and ____. 4.情况怎样?How"s _____ ______? 5.谢谢你收看中央电视台环球博览节目。Thanks for ____ CCTV"s ___ ___ ___ show. 6.有许多人在度假。There are ____ ____ ____ ____. 7.一些再拍照片,另外一些正躺在沙滩上。Some are ___ ___. Others are ___ ___ the beach. 8.看这群人正在打沙滩排球。___ ___ this ___ ___ ___ ___ beach volleyball. 9.我很惊讶他们能在这样热的天气里玩! I am ___ they ___ ___ ___ ___ ___. 10.人们真的很放松!The people ___ ___ ___ ___! Unit7 What does he look like?1.他/她长得什么样? What does he/she ____ ____? What ____ he/she ____? 2.那个人中等个子,短发. That person ____ ____ medium ____ ____short hair.3.Peter看上去像他父亲. Peter _________ _________ his father. 4.你的女朋友长得什么样子? _____ ____ your girlfriend____ ____? 5.他是一个体格健壮的运动员. He is a player _____ strong build. 6.我想我认识他. I _____I______him. 7.我父亲总是不停地工作. My father ________ ________working. 8.那个老师很受学生们的欢迎. The reacher _____very _____ _____ the students. 9.老师来了,我们别讲话了. Let`s____ _____.The teacher ____ ____in. 10.有些人不喜欢他的新形象. Some people _____ _____his new____. Unit8 I"d like some noodles.1.你想要什么种类的面条？ ________ ______ ______ _______ would you like? 2.你想要多大碗的面条？ _______ _______ _______ _____ _____ would he like? 3.你想要小碗面条吗？ _____ you _____ a small ________ of noodles? 4.我想要一个中碗的羊肉洋葱饺子。 I ____ ____ a ____ bowl of _____ and ____dumplings. 5.你的地址是什么？ _______ your ______? 6.我想订一个大比萨。 I`d like _______ _________ a _______pizza. 7.我们有一些很好的特色菜。We have ____ ____ ____. 8.特色菜1有牛肉和洋葱馅, 每15个饺子售价仅人民币10元。Special 1 has ___ ___ ___, and is ___ 10 RMB ___ 15 dumplins. 9.我们也有桔子汁和绿茶。We ___ ___ ___ ___ and green tea. 10.Jack想要一杯加了牛奶的咖啡。 Jack would like ______cup ________coffee __________milk. Unit9 How was your weekend?1.你上个周末做什么了? What ___ ___ ___ last weekend? 2.你上个周末过得怎样? How ___ ___ last weekend? 3.我今天早上没吃早饭。I_________ _______ breakfast______ morning. 4.本，你周末过得怎么样?好极了!______ _____your weekend, Ben?______ ______ ______! 5.他昨天夜里回到了家。 __________night, he _________ back to his home. 6.你认为每个人的周末都会过得很好吗?_____you _____everyone_____ _____weekends? 7.对大多数孩子来说，周末是有趣的。For ___ ___, the weekend ___ ___. 8.他在10分钟之前给我打了电话。He ________me ten minutes________. 9.我问了三中的十名学生他们上个假日所做的事。 I ___ ten students at No.3 Middle School ___ ___ ___ last vacation.10.在星期六上午，（这）十个孩子做家庭作业或是学习。On Saturday morning, ten kids ___ ___ ___ or ___. Unit10 Where did you go on vacation?1.你在哪儿遇见她的? ______ _____you meet her? 2.您去哪儿度假的?Where did you______ _______ _______? 3.你好,马克,周末过得如何?Hi,Mark.______ ______your weekend? 4.我们在水里玩得很开心。We ____ ____ ____ ____ in the water. 5.商店太拥挤了。The shops ____ ____ ____. 6.所以我真的不喜欢。So I ____ ____ ____ ____. 7.我发现一个小男孩在街道的角落里哭。 I ____ a small boy ____ in the ____ of the street. 8.他迷路了,我帮他找到了他的爸爸。 He ____ ____ and I___ ___ ___ his father. 9.那件事使得我感觉很开心。That ____ ____ ____ very happy. 10.我身上没钱坐出租车了。 I ___ ___ ___ ___ for a taxi. I ____ ____ ____ for a taxi. Unit11 What do you think of game shows?1.你觉得电视节目怎样? What do you ____ ____ ____ ____? How do you ____ ____ ____? 2.欢迎来到9点钟周末谈话节目。____ ____ 9 o"clock ____ ____. 3.谢谢加入我们。____ ____ ____ us. 4.我问了学生有关时尚的问题。 I ____ ____ ____ fashion. 5.最酷的东西是腰带。 The coolest ____ ____ ____ ____. 6.我喜欢在学校杂志上读你的文章。 I ____ ____ your article ___ ___ ___ magazine. 9.我不能忍受老年人就不能漂亮的观点。 I ____ ____ the idea that old people ____ ____ beautiful. 10.我不介意年轻人怎样评价我。 I ___ ___ what young people ____ ____ me. Unit12 Don"t eat in class.1.你们学校的规则是什么? What are ___ ___ ___ ___ school? 2.不要在楼道里跑。 ____ ____ ____ ____ hallways. 3.上课别迟到。 Don"t ____ ____ ____ school. Don"t ____ ____ ____ school. 4.我们可以在教室吃饭嘛? Can we ____ ____ ____ classroom? 5.你们在学校必须穿校服嘛? Do you ____ ____ ____ ____ at school? 6.还有什么其他的必须要做的? What ____ ____ ____ ____ to do? 7.决不许那样对你母亲讲话！________speak_________ your mother ________that! 8.我们可以在自助餐厅里吃饭，但不能在教师里吃。We ___ ___in the cafeteria , ____we ____ ____in____ ____. 9.我得睡会儿，我太累了。I_____ ____get some _____.I ____ too______. 10.你不必要今晚写完作文。You _____ ______ _____finish ______ composition.

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人教版课本字词重点句子文学常识大全（七年级下）第1课 从百草园到三味书屋一、重点字词1．注音。菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2．根据拼音写出相应的汉字。桑(shèn) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3．用恰当词浯填空。 (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为形容词或动词。(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。点拨：所填词语均为动词。第2课 爸爸的花儿落了一、重点字词1．注音。鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò2．用恰当词语填空。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”第3课 丑小鸭一、重点字词1．给下列加点字注音。讪shàn笑 吐绶shòu鸡 沼zhǎo泽 木屐jī2．用恰当词语填空。(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。第4课 诗两首一、重点字词1．给下列加点字注音。萋qī 怀恋liàn 幽寂jì2．用恰当词语填空。(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。(2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。第5课 伤仲永一、重点字词1．给下列加点宇注音。仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mǐn然点拨：注意多音字“称”的读音。2．解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶：属于。(2)未尝识书具 尝：曾经。(3)父异焉 异：感到诧异。(4)邑人奇之 奇：认为……是奇才。(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。(8)不能称前时之闻 称：相当。(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。(10)父利其然也 利：认为……有利。3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。。第6课 黄河颂一、重点字词1．给下列加点字注音。巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障 哺bǔ育2．用恰当词语填空。 (1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!第7课 最后一课一、重点字词1．给下列加点字注音。踱duó步 赚zhuàn钱 哽gěng住 祈qí祷dǎo 气氛fēn2．用恰当词语填空。(1)画眉在树林边宛转地唱歌。(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……二、重点句子背记知识清单1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。第8课 艰难的国运与雄健的国民一、重点字词1．给下列加点字注音。崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xiè万里2．用恰当词语填空。(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。第9课 土地的誓言一、重点字词1．给下列加点字注音。炽chì痛 嗥háo鸣 谰lán语镐gǎo头 污秽huì 默契qì2．解释下列词语。(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。(4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。第10课 木兰诗一、重点字词1．给下列加点字注音：机杼zhù 可kè汗hán 鞍鞯jiān辔pèi头 溅jiān溅 啾jiū啾 柝tuò2．解释下面加点的词语。 (1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只。(3)愿为市鞍马 市：买。(4)赏赐百千强 强：有余。(5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。(7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。(9)万里赴戎机 戎机：战争。(10)旦辞爷娘去 旦：早晨。3．找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴第11课 邓稼先一、重点字词1．给下列加点字注音。彷páng徨huáng 鲜xiǎn为人知选聘pìn 挚zhì友点拨：注意“彷徨”不要误读为“fáng huáng；”“鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xiǎn。2．根据拼音写出相应的汉字。(zǎi) 宰割 (chóu) 筹划 鞠躬尽(cuì) 瘁3．解释下列词语。(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。第12课 闻一多先生的说和做一、重点字词1．给下列加点字注音。锲qiè而不舍shě 兀wù兀穷年潜qián心贯注 迥jiǒng乎不同 群蚁排衙yá2．用恰当词语填空。(1) 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(2) 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(3) 闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!(4) 他，是口的巨人。他，是行的高标。3.解释下列词语。 (1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同：很不一样。第13课 音乐巨人贝多芬一、重点字词1．给下列加点字注音。门槛kǎn 重荷hè 深邃suì磐pán石 下颏kē2．解释下列词语。(1) 杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2) 踌躇：犹豫。第14课 福楼拜家的星期天一、重点字词1．给下列加点字注音。白皙xī 钦qīn佩 捋lǚ胡须脚踝huái 荒谬miù 义愤填膺yīng点拨：“捋”是多音字。2．解释下列词语。(1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。(2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。3．用恰当的词语填空。(1)他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……第15课 孙权劝学一、重点字词1．给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。2．解释下面加点的词语。(1)蒙辞以军中多务 辞：推托。(2)但当涉猎 涉猎：粗略地阅读。(3)见往事耳 见：了解。 往事：历史。(4)及鲁肃过寻阳 过：到。(5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。3．请写出出自本文的两个成语并解释。(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)成语：士别三日意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了! 点拨：重点理解“才略”“复”等词语。4．士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。 点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。第16课 社戏一、重点字词1．给下列加点字注音。归省xǐng 惮dàn 欺侮wǔ 撺cuān掇duo凫fú水 篙gāo 橹lǔ 撮cuō棹zhào 楫jí 行háng辈点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。2．解释下列句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。依稀：隐隐约约。(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。3．用恰当的词语填空。 母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。第17课 安塞腰鼓一、重点字词1．给下列加点字注音。亢kàng奋 晦huì暗 羁jī绊 蓦mò然冗rǒng杂 戛jiá然而止2．解释下列词语。(1)亢奋：极度兴奋。(2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。(3)蓦然：突然，猛然。(4)冗杂：繁杂。(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(6)戛然而止：声音突然中止。3．用恰当词语填空。(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。第18课 竹影一、重点字词1．给下列加点字注音。惬qiè意 水门汀tīng 徘pái徊huái 参cēn差cī点拨：注意多音字“参”“差”的读音。2．用恰当词语填空。 (1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。第19课 观舞记一、重点字词1．给下列加点字注音。褶zhě裙 颦pín蹙cù 粲càn然 嗔chēn视 叱chì咤zhà点拨：“嗔”不要误读成zhēn。2．解释下列词语。 (1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。3．用恰当词语填空。(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!(2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖! 点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。三、文学(文体)常识《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。第20课 口技一、重点字词1．给下列加点字注音。呓yì语 hōu声 中间jiàn力拉崩倒之声曳yè屋许hǔ许声 几jī欲先走点拨：注意多音宇“几”的读音。2．解释下列加点的词(1)会宾客大宴 会：适逢，正赶上。(2)施八尺屏障 施：设置，安放。(3)少顷：一会儿。(4)既而：不久，紧接着。(5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。(6)众妙毕备 毕：全、都。(7)未几：不久。(8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。(9)中间力拉崩倒之声 间：夹杂。(10)虽人有百手 虽：即使。(11)不能名其一处也 名：说出。(12)奋袖出臂 奋：畅起、举起。(13)两股战战 股：大腿。(14)几欲先走 几：几乎。3．找出下面句中的通假字。满坐寂然 坐通座二、重点句子1．用原文填空。(1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。2．将下列句子翻译成现代汉语。(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。点拨：重点理解“但”“坐”等词语。 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。点拨：重点理解“绝”等词语。(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。(4)凡所应有，无所不有。应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)三、文学(文体)常识《口技》选自《虞初新志u2022秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。第21课 伟大的悲剧一、重点字词1．给下列加点字注音。拽zhuài 战栗lì 毛骨悚sǒng然履lǚ行 怏yàng快不乐 吞噬shì羸léi弱 告罄qìng2．解释下列词语。(1)毛骨悚然：形容十分恐惧。(2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。(3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。(4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。3．用恰当词语填空。(1)挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(2)斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证……二、重点句子背记知识清单一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。三、文学(文体)常识背记知识清单《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。第22课 荒岛余生一、重点字词1．给下列加点字注音。沮jū丧 搁gē浅 虞yú 斫zhuó泅qiú 作zuō践jian2．解释下列词语。(1)闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。(2)不毛之地：不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。(3)不可思议：不可想象，不能理解。(4)沮丧：灰心,失望。3．用恰当词语填空。(1)现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。(2)我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。二、重点句子1．当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。2．我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看, 从而找到聊以自慰的事情。三、文学(文体)常识《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》，作者是英国小说家笛福。这部小说记述了鲁滨孙(人名)在荒岛上生活的经历，在岛上的第24年，他搭救了一个野人，给他取名星期五。第23课 登上地球之巅一、重点字词1．给下列加点字注音。砭biān骨 崎qí岖qū 窒zhì息2．解释下列词语。(1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3．用恰当词语填空。(1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。(2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。二、重点句子背记知识清单他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。三、文学(文体)常识背记知识清单《登上地球之巅》节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。第24课 真正的英雄一、重点字词1．给下列加点字注音。阴霾mái 哀悼dào 2．解释下列词语。(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。3．用恰当词语填空。(1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔u2022麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。(2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。二、重点句子背记知识清单英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。三、文学(文体)常识背记知识清单《真正的英雄》选自《前世界名人演说经典》，作者是美国前总统里根。第25课 短文两篇一、重点字词1．给下列加点字注音。盘盂yú2．解释下面加点的词语。(1)夸父与日逐走 逐走：竞跑，赛跑。(2)见两小儿辩斗 辩斗：争辩，争论。(3)我以日始出时去人近 以：认为。去：距离。(4)及日中则如盘盂 及：到。(5)及其日中如探汤 汤：热水。(6)孔子不能决也 决：判断。3．找出下面句中的通假字。孰为汝多知乎 知通智二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1．夸父与日逐走，入日。夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。 点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。2．未至，道渴而死。还没有赶到，就半路渴死了。3．我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时离人远。 点拨：重点理解“以”“去”“日中”等词语。4．此不为远者小而近者大乎?这不是远的小而近的大吗?5．孰为汝多知乎? 谁说你多智慧呢? 点拨：重点理解“孰”“知”等词语。三、段背记知识清单默写《夸父逐日》一文。夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。四、文学(文体)常识背记知识清单1．《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁)，选自《山海经u2022海外北经》。2．《两小儿辩日》选自《列子u2022汤问》。第26课 珍珠鸟一、重点字词1．给下列加点字注音。细腻nì 眼睑jiǎn 眸mó子 呷xiā2．解释下列词语。(1)斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。(2)生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。3．用恰当词语填空。(1)起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。(2)我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。二、重点句子背记知识清单1．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。2．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖,往往创造出美好的境界。三、文学(文体)常识背记知识清单《珍珠鸟》的作者是当代作家、画家(称谓) 冯骥才(人名)。第27课 斑羚飞渡一、重点字词1．给下列加点字注音。对峙zhì 咩miē 苍穹qióng悲怆chuàng 娴xián熟2.解释下列词语。(1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤(3)娴熟：熟练。(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。3．用恰当词语填空。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。二、重点句子背记知识清单老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。三、文学(文体)常识背记知识清单《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者是沈石溪。第28课 华南虎一、重点字词1．给下列加点字注音。栅zhà栏lan 拂fú动 抽搐chù掠lvè过 咆哮xiào2．解释下列句中加点的词语。(1)哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?／是屈辱的心灵在抽搐吗? 肌肉不自觉地收缩的症状。(2)恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮。原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。二、重点句子背记知识清单有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!三、文学(文体)常识背记知识清单《华南虎》的作者是牛汉。第29课 马一、重点字词1．给下列加点字注音。剽piāo悍hàn 窥kuī伺sì 疮chāng痍yí遒qiú劲 妒dù忌jì 觑qú畸jī形点拨：“觑”不要误读为xū，“畸”不要误读为qī可。2．解释下列词语。(1)剽悍： 勇猛，强健。(2)慷慨以赴： 毫无私心、毫不吝惜地前往。(3)窥伺： 暗中观察情况。(4)疮痍： 创伤。(5)阔绰： 豪华奢侈，排场大。(6)遒劲： 雄健有力。(7)妒忌： 对比自己强的人心怀怨恨。(8)相得益彰： 指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。二、重点句子背记知识清单人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。三、文学(文体)常识背记知识清单《马》选自《世界散文精华u2022欧洲卷》，作者布封，法国博物学家、作家、(称谓)，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《自然史》。第30课 狼一、重点字词1．给下列加点字注音。窘jiǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng尻kāo 黠xiá 隧suì2．解释下面加点词语。(1)缀行甚远 缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从 从：跟从。(3)两狼之并驱如故 故：旧，原来。(4)屠大窘 窘：闲窘，处境，危急。(5)恐前后受其敌 敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(6)顾野有麦场 顾：回头看，这里指往旁边看。(7)苫蔽成丘 苫蔽：覆盖、遮蔽。(8)弛担持刀 弛：放松，这里指卸下。(9)其一犬坐于前 犬：像狗一样。(10)目似瞑 瞑：闭眼。(11)意暇甚 意：神情、态度。暇：空闲。(12)屠暴起 暴：突然。(13)又数刀毙之 毙：杀死。(14)一狼洞其中 洞：打洞。(15)乃悟前狼假寐 寐：睡觉。(16)狼亦黠矣 黠：狡猾。3．找出下面句中的通假字。止有剩骨 止通只二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1．途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“缀”的意思。2．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。 (点拨：重点理解“并”“故”等词语。)3．屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。 点拨：重点理解“窘”“敌”等词语。4．屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。 点拨：重点理解“倚”“弛”等词语。5．少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 点拨：重点理解“少时”“犬”等词语。6．意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 点拨：重点理解“隧”，这里作动词。7．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 点拨：重点理解“悟”“寐”等词语。8．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢? 点拨：重点理解“黠”“变诈”“几何”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄。

解析试题分析：本题考察的是唐朝的民族关系中的吐蕃族的史实，解答此题学生必须对唐朝的民族关系熟悉才能得出答案，吐蕃，回纥，__，南诏这几个少数民族的首领，地域以及和唐朝的友好关系如何，这些都必须掌握，根据所学知识，当时生活在青藏高原的少数民族是吐蕃，其首领就是松赞干布，首领称赞普，所以选A。

　　人教版 七年级历史 下学期的单元测试题你都认真做了吗？正确答案是什么呢？下面我给大家分享一些人教版七年级历史下册的单元测试题及答案，大家快来跟我一起看看吧。　　人教版七年级历史下单元测试题：第一单元繁荣与开放的社会 　　一、单项选择题(每小题2分，共20小题，40分) 　　1.就历史阶段特征而言，隋唐时期的主要特征是( ) 　　A.民族政权并立 B.商业经济空前活跃 　　C.繁荣与开放 D.中外交往与冲突 　　2.(2013u2022湖南湘潭中考)2013年4月，江苏扬州发现了隋炀帝杨广的陵墓。下列历史事件与他有关的是( ) 　　①建立隋朝 ②设置进士科 ③下令开凿大运河 ④开创“开元盛世”局面 　　A.①②④ B.②③ 　　C.①② D.①②③ 　　3.古代世界最长的运河是(　　) 　　A.都江堰　　　 B.郑国渠 　　C.隋朝大运河 D.灵渠 　　4.(2013u2022山西中考改编)秦、隋都是我国历史上结束长期分裂局面、实现国家统一的朝代，其所创立的新的政治制度都对后世产生了深远影响。下列属于秦、隋新创立的政治制度或机构的有(　　) 　　①分封制　②中央集权制度　③科举制　④世袭制 　　A.①② B.③④ 　　C.②③ D.②④ 　　5.毛泽东在《沁园春u2022雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚 。”这里“唐宗”指的是( ) 　　A.唐太宗 B.唐高宗 　　C.武则天 D.唐玄宗 　　6.(2013u2022安徽中考)唐太宗是我国古代一位有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是( ) 　　A.“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 　　B.“以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。” 　　C.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 　　D.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 　　7.有一位皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝是( ) 　　A.唐太宗 B.唐高宗 　　C.武则天 D.唐玄宗 　　8.历史上把唐朝的全盛时期称为( ) 　　A.文景之治 B.贞观之治 　　C.开元盛世 D.康乾盛世 　　9.(2013u2022广东湛江中考)宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。u2026u2026魏征殂逝，遂亡一镜矣。”知人善用的唐太宗统治时期史称为( ) 　　A.“文景之治” B.“贞观之治” 　　C.“开元盛世” D.“光武中兴” 　　10.古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时( ) 　　A.隋文帝 B.隋炀帝 　　C.唐太宗 D.唐玄宗 　　11.(2013u2022山东青岛中考)2013年4月21日，大型实景剧《文成公主》首演誓师大会在拉萨举行，该实景剧主要讲述了文成公主克服艰难险阻入藏联姻，促进汉藏经济 文化 相互交流的 故事 。和文成公主联姻的是( ) 　　A.松赞干布 B.尺带珠丹 　　C.呼韩邪 D.禄东赞 　　12.你认为在社会生活上至今还明显保留着中国唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) 　　A.印度 B.阿拉伯 　　C.朝鲜 D.日本 　　13.“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风 洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝文化 ( ) 　　A.对日本的影响 B.对新罗的影响 　　C.对天竺的影响 D.对波斯的影响 　　14.隋唐时期的著名书法家有( ) 　　①颜真卿 ②柳公权 ③王羲之 ④欧阳询 　　A.①② B.①②③ 　　C.①②④ D.①②③④ 　　15.(2013u2022x疆乌鲁木齐中考)汉唐时期，西域与内地商业贸易往来频繁，丝绸之路空前繁荣。对此，下列内容中表述不正确的是( ) 　　A.西汉时期中原传入西域的有凿井、铸造技术 　　B.西域传入汉朝内地的有毡、毯、唢呐、良种马 　　C.唐朝时从内地运往西域的有丝织品、茶叶、铁器 　　D.西域运往唐朝内地的主要是纸张 和农具 　　16.印刷术是 我国古代四大发明之一，它有雕版、活版之分。雕版印刷术在隋唐时期已经发明。世界上现存最 早的、标有确切日期的雕版印刷品是以下哪一部( ) 　　A.隋印《金刚经》 B.唐印《金刚经》 　　C.唐印诗集 D.《梦溪笔谈》 　　17.唐朝在统一了西域后，设置了军政管辖机构。下列历史事件，发生在武则天统治时期的是( ) 　　A.送文成公主入藏 B.设置安西都护府 　　C.册封南诏首领为云南王 D.设置北庭都护府 　　18.暑假期间李丽要去参观艺术宝库莫高窟，你能告诉她 应该去哪儿吗( ) 　　A.山西大同 B.甘肃敦煌 　　C.河南洛阳 D.陕西西安 　　19.李白的诗歌的特点是 ( ) 　　A.直白如话 B.沉郁悲怆 　　C.豪迈奔放 D.委婉清新 　　20.世界上现存最古老的一座石拱桥是(　　) 　　A.河北赵州桥 B.江苏宝带桥 　　C.北京玉带桥 D.云南黑龙潭桥 　　二、非选择题(21题18分，22题15分，23题15分，24题12分，共60分) 　　21. 阅读下列材料： 　　材料一 “君，舟也;人，水也。水能载舟，亦能覆舟。” 　　材料二 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 　　——《忆昔》 　　请回答： 　　(1)材料一 名言 是谁说的?他为什么要这样说?体现了他怎样的思想?(6分) 　　(2)材料一中的统治者为避免“覆舟”实行了什么样的政策?(4分) 　　(3)材料二中的“开元”与哪位皇帝有关?历史上把这位皇帝前期的统治称为什么? 　　(6分) 　　(4)材料二中“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”说明 了什么?(2分) 　　22.阅读下列材料： 　　材料一 (唐太宗的话)往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹 不足，征求无已 ，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。 　　材料二 (唐太宗的比喻)水能载舟，亦能覆舟。u2026u2026为人主，可不畏惧! 　　材料三 (唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。 　　——以上摘自《贞观政要》 　　请回答： 　　(1)根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现是否有关系?理由何在?(6分) 　　(2)材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题?他说这番话的意图何在?(6分) 　　(3)根据材料三，指出唐太宗的根本目的何在。(3分) 　　23.阅读下列材料： 　　材料一 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!” 　　——赵嘏 　　“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 　　——孟郊 　　“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。” 　　——白居易 　　材料二 见下图 　　请回答： 　　(1)材料一和材料二反映的是我国古代的什么制度?它正式诞生于谁在位时?(2分) 　　(2)唐朝时期对这一制度采取了哪些完善的 措施 ?(6分) 　　(3)这一制度对当时社会有何影响?(3分) 　　(4)请你就如何促进今天我国考试制度的改革提一条合理化建议。(4分) 　　24.唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达， 声名远播，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完 成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 　　【贞观之治】 　　君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。 　　——魏征 　　(1)“贞观之治”时期的皇帝是谁?上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容?(4分) 　　【技术创新】 　　A B 　　(2)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请根据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。(4分) 　　【和同一家】 　　贞观十五年正月u2026u2026松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” 　　(3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先?材料中的“公主”是指谁?(4分) 　　人教版七年级历史下单元测试题参考答案 　　1.C 点拨：隋唐时期是中国由分裂动乱走向统一大治的历史时期，唐朝的繁荣吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀，兼容并 蓄外来文化的精华。所以隋唐时期的主要特征是繁荣与开放。 　　2.B 点拨：本题主要考查隋朝的相关内容。建立隋朝的是隋文帝杨坚，开创“开元盛世”的是唐玄宗，①④不符合题意，故排除含①或④的A、C、D三项，B项符合题意。 　　3.C 点拨：隋朝大运河以洛阳为中心， 北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。 　　4.C 点拨：本题考查对我国历史上出现的政治制度或机构的创立时间的识记。分封制是在西周开始实行的，故排除①;中央集权制度是秦始皇创立的，故②符合题意;科举制是隋朝开始创立的，故③符合题意;世袭制从夏朝就开始了，故排除④。本题答案是C项。 　　5.A 点拨：本题须联系语文学科的知识回答，可知答案为A项。 　　6.C 点拨：本题考查对唐太宗治国智慧的理解。C项是唐朝 诗人李白评价秦始皇功过的诗句，不属于唐太宗的治国智慧。 　　7.C 点拨：武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 　　8.C 点拨：唐玄宗统治前期，政治 清明 ，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 　　9.B 点拨：唐太宗年号为贞观，贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。故本题应选B项。A项发生在西汉 ;C项是唐玄宗统治前期出现的;D项是东汉时出现的。 　　10.B 点拨：隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。 　　11.A 点拨：本题考查唐朝的民族关系。根据题干中的“文成公主”可知考查的是唐朝与吐蕃的关系，四个选项中只有A、B两项是吐蕃的首领，而与文成公主联姻的是松赞干布，与金城公主联姻的是尺带珠丹。 　　12.D 点拨：隋唐时期，中日两国交往密切。隋朝时，已有日本使节到来。唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批。遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。 　　13.A 点拨：唐玄宗时，鉴真应日本 僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。材料反映了鉴真为古代中日友好作出的重要贡献，对日本影响深远。 　　14.C 点拨：颜真卿、柳 公 权、欧阳询都是隋唐时期的著名书法家，而王羲之是东晋书法家。 　　15.D 点拨：本题考查西域与内地的商业贸易往来。联系所学知识可知，张骞通西域后，西域的汗血马等良种马，葡萄、石榴等植物，乐器和歌舞，开始传入中原。内地的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等传到西域，故A、B两项正确。联系唐朝的有关知识可知，C项正确。D项应是纸张和农具从内地运往西域。 　　16.B 点拨：唐朝 印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版 印刷品。 　　17.D 点拨：联系所学知识可知，送文成公主入吐蕃和设置安西都护府的是唐太宗;册封南诏首领为云南王的是唐玄宗;武则天统治时期设置了北庭都护府，管辖天山以北地区。故D项正确。 　　18.B 点拨：莫高窟坐落在今天甘肃西部的敦煌。 　　19.C 点拨：李白的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快， 人们称李白为“诗仙”。 　　20.A 点拨：隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。 　　21. (1)唐太宗。认识到人民群众力量的巨大。以民为本的思想。(2)注重发展生产，轻徭薄赋。(3)唐玄宗。开元盛世。(4)唐玄宗统治前期社会经济繁荣的景象。 　　22.(1)有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治 ”。(2)意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。(3)维护地主阶级的利益。 　　23. (1)科举制度。隋炀帝。(2)唐太宗重视人才的培养和选拔，大大扩充了国学的规模;武则天设 殿试和武举;唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试 内容。(3)科举制改善了用人制度，促进了 教育 事业的发展，也促进了文学艺术的发展。(4)本问为开放性试题，只要言之有理即可。如，不断完善考试制度;考试形式要多种多样，选拔德才兼备的人才;考试内容要随着时代的变化而不断调整、创新等。 　　24.(1)唐太宗(或李世民)。善于纳谏。(2)A：曲辕犁。B：筒车。(3)藏族。文成公主。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的描写秋天的雨七年级作文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　描写秋天的雨七年级作文1 　　天空乌云密布，阴沉沉的。空气就像凝固了一样，感觉有些压抑。妈妈赶紧收起了阳台外的衣服；路上的行人也加快了回家的脚步；花儿直挺挺地昂起头，正等待今年第一场秋雨的滋润。 　　不一会儿，雨伴着风儿下起来了。开始时还零零星星，像大姑娘害羞似的，下一阵子就躲一阵子，一会儿又像疯了似的，哗啦啦突然洒下一片，叫你招架不住。反复几次，终于大着胆子，干脆下个不停，天地之间里立即撑起了一张巨大的水晶帘子，烟雾腾腾，雨的演出达到极致。 　　雨滴“叮叮咚咚”打在蓬顶上的波浪板上，还没有站稳脚便滑了下来，跌进水坑，水面立刻幻化出一朵朵雨花，圆嘟嘟的，亮闪闪的。雨滴陆陆续续打在树木的叶子上，发出“滴滴嗒嗒”的声音。石榴在雨中咧开嘴笑得更欢了，枫叶在雨水的洗刷下，更红更妩媚。菊花正昂着头贪婪地吸收着大地的乳汁，生怕别人跟她抢似的。雨一直下个不停，于是，屋子前面的小水沟流动起来了。哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地下涌出来，高兴地哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的。打开一朵红色的花伞，走在路上，听雨滴给大自然带来的各种声音；闻秋雨的气味：菠萝甜甜的，梨子香香的；赏秋雨的美景：金色的稻田、黄黄的大豆、翠绿的菜园……真是太享受了。 　　雨下了一阵，停下来了。天空好像被雨水洗过一样，明亮亮的。凡被雨娃摸过的，都湿漉漉的，油光光的，尽显生机。空气也像被雨熏香了，吸一口沁人心脾。 　　秋雨—大自然的使者。它是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。草儿快乐地穿上了黄裙，花儿幸福地变成果实。它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。我爱美美的秋雨。 　　描写秋天的雨七年级作文2 　　雨是大自然的精灵，它从天而降，来到我们身边。一年四季有着不同的个性：春天温暖、夏天豪放、秋天缠绵、冬天冷酷。而我最喜爱的是那秋天的缠缠绵绵的雨。 　　秋风送爽的日子，心情舒畅。而秋雨骤降的日子，也别有一番风味。当凉爽取代了闷热，随之而来的就是淅淅沥沥的小雨了。那天，我坐在窗口做作业，天空忽然暗了下来，天空像被一只大手遮住了。我抬头望着窗外，只见雨一丝一丝地敲打着窗户，像一根根银针粘在窗户上，飘飘洒洒的雨丝儿，织成了一幅遮天盖地的帘儿，大街小巷，涌出了许许多多的伞儿。 　　渐渐地，“银针”越来越多，落在玻璃上发出啪啪的响声。玻璃变得模糊了，那是因为“银针”随着玻璃往下淌，一根一根的，像眼泪在尽情地流淌。这时“银针”不见了，一朵朵水花从玻璃上飞溅出去，那声音还是一样柔和，婉转动听的声音谱成了一首又一首优美的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，让人心旷神怡。 　　向外望去，小花园的景物朦朦胧胧，天地间挂上了无比宽大的珠帘，隔着珠帘看小花园中的树木、花朵、椅子、小路，一切都变得模糊不清了。草地似乎变得更绿了，大概是小草在风中扭动着身体正在给自己洗澡吧。树呢，在风的吹拂下，唱起了歌儿：“沙沙、沙沙……”形成了一曲优美的乐章。 　　向远处望去，平时看得清清楚楚的大楼上的景物，现在已变得若隐若现了。这时，我拉开窗户，雨声一下子响了许多，“哗哗哗……”响个不停。几滴水花溅到我的脸上，好凉爽啊！空气中弥漫着一阵阵清香。 　　秋雨带走了多日的干燥，送来了清新的空气，我爱这秋天的雨，爱她的缠缠绵绵！ 　　描写秋天的雨七年级作文3 　　秋姑娘来了，她踏着轻盈的脚步，使大地变得十分凉爽，枫叶变红了，大地变黄了，收获的季节到了，秋姑娘流出喜悦的泪，于是淘气的秋雨沙沙地降到了大地上…… 　　秋雨来了！天地之间雾朦朦的，小雨沙沙地下着——时而像牛毛，细细的"，时而像断了线的珍珠，滴滴落地，时而像妈妈做衣服的针，把天地缝合在一起。远处的山，近处的房屋都被笼罩在雨水中，像东海龙宫一样。 　　出去，那冷冷的秋风像幽灵般“嗖”地从你身上漫过，让你防不胜防，而且头上，衣服上也会有水晶般的水粒，那水粒落在衣服上，好像一颗颗晶莹剔透的宝石，这些都是秋雨的手笔啊！ 　　再看树上，已经全部被雨水淋透了，好像是给大树洗了个澡，而有些弱不禁风的叶子已经被雨水给打落下来了，马路与人行道上我了许多水坑。人们都各自往家跑，有人没带伞，脱下衣服用来挡雨，有的人躲在建筑物下避雨，还有的人到超市，粮店避雨。 　　回到家里，你再侧耳细听，在寂静的窗户下，房檐上滴下来的水滴好像时钟，不紧不慢地嘀嗒声，这嘀嗒声又像寺庙里传出来的木鱼声。不知不觉让人有一种凄凉的感觉。 　　过了一会儿，雨停了，乌云散去，太阳又重新普照大地，我走出去呼吸了一下新鲜空气，好凉爽呀！院子里低洼的地方，还贮存了一些水，而我在下雨前在院子里玩的小纸船经过这一场秋雨，真的飘在水中，只是早已被雨水打得千疮百孔了，忽然刮来了一阵秋风，我不由地打了个寒颤，由此我想到了一句谚语，一场秋雨一场寒，这句话说得真是一点也不假。 　　秋天的雨，是凉爽的雨，秋天的雨，是丰收的雨，秋天的雨，是金黄的雨，我喜欢秋天的雨。 　　描写秋天的雨七年级作文4 　　秋天的雨，像一首诗，秋天的雨像一首歌，秋天的雨像一副画，秋天的雨，像一个美丽的童话。古人说“万美之中秋为最。”而我觉得，秋天中最美的是秋天的雨。 　　秋天的雨，像一个急性子的孩子，说来就来。当我们在教室里写作业的时候；当我们在操场上玩耍的时候；当妈妈们急着买菜做饭的时候；当奶奶们正在公园跳广场舞的时候，秋雨小精灵就悄悄地来到了我们的身边，站在了我们身后…… 　　我喜欢秋天的雨，听：“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒……”这是是秋姐姐在弹奏一首动听的歌吗？又好像一个时间的小闹钟，在对我们说：“秋天来了，秋天来了，庄稼丰收啦！快来看看吧！秋天来啦！秋天来了，同学们快点换上好看的秋装吧！”看：一滴滴的小雨点从天而降，落到了树叶上、地面上、小朋友的头上……像小魔仙用魔法棒变出来似的。小朋友们想去捉住它，可是它调皮一扭头，再也找不到它了。 　　雨慢慢下大了，朦朦胧胧，若隐若现，真像一位披着薄纱的少女，优雅地朝我们走来！大街小巷突然冒出了许多蘑菇伞。雨伞下的人们，有的赶着去上班，有的去送孩子，有的打着雨伞，站在雨中看风景…… 　　我喜欢秋天的雨。秋天的雨真的有魔法吗？秋雨前，树上的苹果又青又小，秋雨后，那一个个小苹果，“嗖”得一下子，变得又红又大。是秋雨滋养了秋天的果实。秋雨后，树叶上的小雨珠，还在树上玩耍，不肯回家。太阳出来了，照在小雨珠的身上，树叶间好像有无数颗的小珍珠在闪烁。大概是玩累了，小雨珠跟我们玩儿了一个隐身术，一下子就不见了。 　　秋天的雨像一首歌，唱出了我们心里的快乐；秋天的雨像一首诗，给我们带来了美美的遐想；秋天的雨像一个童话，我们都是童话里最美的角色！我喜欢秋天的雨！ 　　描写秋天的雨七年级作文5 　　雨，是多变的。春天的雨，是温柔的；夏天的雨，是激情的；冬天的雨，是寒冷的，而秋天的雨，是飒爽的。春雨如同一个初生的孩童，稚嫩温柔；夏雨就像一个青春的少年，狂热激情；冬雨好似一个暮年的老人，颤颤巍巍。然而秋雨，则是一个正直壮年的人，在成功之巅，看尽人情冷暖世态炎凉，洒下一片忧愁与萧条。 　　山间，幽径，一人，微风，小雨。风中夹杂着微微的桂花香，带着细细丝丝的雨拂过我的脸庞。一阵清凉的感觉在脑子里面扩散开来。雨与树叶的碰撞发出清新怡人的旋律，远离了城市的喧嚣，轻快音符在雨线上不紧不慢的跳动着。优美的乐章中，我不禁迷失了自我，陶醉在这秋雨中。秋雨，是一位出色的清洗工。它用透明的大手，洗净了大树，擦亮了竹子，滋润了小草，使之在这喧嚣的世间得以升华。秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如娟，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。 　　秋雨的性格是最好的，正如水一样“上善若水，水利万物而不争”秋雨也是的。轻轻的来，轻轻的走，脚步轻的你无法发觉。但是它带来了清风，带来了清凉。在不知不觉中奉献了自己，给我们这个枯燥的秋天带来几分生机。不以物喜，不以己悲更是秋雨一生写照。任秋风萧瑟却丝毫不改它带给人们清凉的决心。 　　秋雨是秋的使者，第一场秋雨过后，秋也来了。秋雨洗脱了夏日的炎热，洗净了大山小林，清凉了人们经过炽热烘烤的心。在清凉，飒爽，怡人的秋雨中，我们进入了秋天！ 　　描写秋天的雨七年级作文6 　　秋雨，虽然没有春雨的温和滋润，也没有夏天暴风雨的粗犷豪迈，但它却给人一种高雅，清淡的感觉。 　　“淅沥沥……”一场秋雨又不期而至了。窗外池塘泛起了阵阵涟漪，我聆听着悦耳的雨声，决定拿起雨伞去感受一下秋雨的气息。 　　秋天的雨是调皮的。我站在小雨中，迎面吹来的丝丝秋风调皮地扑向我的脸颊，有时还会伴着几滴清凉的雨，一下子把我在家里的燥热扫得一干二净，路两旁的柏树叶被雨滴一打直摇头，摇成了“拨浪鼓”，雨点落在地上，溅起许多可爱的“小精灵”，令人不禁赞叹着这迷人的秋景。 　　秋天的雨是典雅的。雨打在池塘里发出“嘀嗒”声，雨打在马路上发出“哗啦”声，雨打在屋顶上发出“叮咚”声，千万滴雨滴的滴落声汇成了一首动人的“秋雨交响曲”。秋雨从一个调皮的孩子摇身一变，变成了一位典雅的演奏家。它时而摇动树枝为它伴奏，时而吹下枯叶为它跳舞。那树叶像一只只蝴蝶，在连绵不断的秋雨中翩翩起舞。最终纷纷扬扬地落下。华丽谢幕。 　　秋天的雨是优美的。下着下着，雨中渐渐地弥漫起一股白雾，给远处的风景添加了一种若隐若现的神秘感。这薄雾如同给我们的城市穿上了一件美丽的白纱衣。漫步在其中，仿佛身处人间仙境一般，有种心旷神怡的感觉。 　　随着时间的推移，雨渐渐地小了下来。只留下一些毛毛细雨在天空中飘扬，我收起雨伞让它尽情地在我的脸上抚摸。 　　天空中突然泛起一阵刺眼的玫瑰红，太阳出来了，这场秋雨无声无息地走了。只有潮湿的地面，留下了秋雨的足迹。 　　描写秋天的雨七年级作文7 　　秋天的雨，像一把小钥匙，悄悄地，悄悄地把秋天的大门打开了。 　　天空乌云密布，雾霭氤氲，“小雨丝丝欲网秋，落叶狼藉近黄昏”。大树耷拉着脑袋，垂头丧气地看着叶子从自己的身上飘落下来，很悲伤，也很无奈。 　　最近，为了准备书法比赛，我一直在努力练习“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这十四个字。可越着急，就越写不好，我的心情也像这窗外的天气一般，蒙着阴沉的面纱。“流”的三点水形状不对，“下”的横收笔不完美，“银”的字形偏大……又一张作废。我非常烦躁，便愤怒地把毛笔扔在地上，墨汁也洒了一地。妈妈走到我面前，拉起我的手，和我一起走到窗前，指着那棵小树说：“你还记得那棵小树吗？春天我们栽下它的时候，它才半米高，这半年，它接受了那么多风吹雨打，长得却越来越健壮了。小树是这样，儿子，你是不是也应该这样呢？”说完，妈妈便走开了。 　　我望着窗前的小树，心里也起了波澜：是啊，春天我和妈妈把小树栽下的时候，它还瘦弱得不堪一击，如今，却如健壮的士兵，傲然挺立在雨中，瞧，它的叶子在雨水中绿得发亮，透着几分骄傲和不屈。而我，一个书法比赛就把我难倒了吗？我恍然大悟似的，捡起地上的毛笔，一张写不好写两张，两张写不好写十张，十张写不好写一百张……我相信自己，一定能交出最满意的作品！ 　　窗外，雨还在下着，而我的心却早已雨过天晴。人生就是在一场场风雨中成长起来的，面对任何的挑战，不要轻言失败，大声告诉自己：“我能行！” 　　秋天的雨，像一把小钥匙，悄悄地，悄悄地把秋天的大门打开了，也把我的心门打开了。 　　描写秋天的雨七年级作文8 　　黄昏之时，天地一片黑暗，头顶上一团乌云，看不见太阳，太阳仿佛被乌云吞没，只有一丝光亮。 　　风来了，风把树叶吹得左右摇摆，把地上的枯枝、枯叶卷成一团，发出“吱吱”的响声，不得安宁。“轰隆隆”打雷了，雷神打着大鼓，迎接这大雨的到来。“咔嚓”一道闪电好像一把雪亮的剑，把天空划开了一道口子。 　　不一会儿，大雨来了，豆大的雨点像断了线的珍珠一样，鞭打着大地。雷声越大，闪电越急，雨下的就越大。有一句谚语：“一场春雨一场暖，一场秋雨，一场寒”。看着秋雨，我心想：等这场秋雨下完天气就会变冷了。 　　雨打在草地上，小草直不起腰来，可是大雨一点也不同情小草，雨越下越大，小草实在不行了，只能倒地不起。大雨中的行人，举着雨伞披着雨衣，这些都不管用，雨点也能落到他们身上。雨足足下了一个多小时了，路上的积水再多一些就能洗澡了。树木也被雨点打的疲惫不堪，刚刚长出不久的小树苗有的被风吹倒了，有的被水冲走了。 　　正当人们议论这是什么天，下这么大雨，希望这场大雨早点停的时候，大雨突然停了，好像听懂了人们的话。雨后，路上到处是积水，大人们怕弄湿鞋都不敢出门，只有那些调皮的孩子，走出家门，冲向水泡，大人们在后面喊：“不要到水里去，弄湿了衣服和鞋会着凉的”。可是这群孩子像是没听见，一个劲的向水泡冲去……“不听老人言，吃亏在眼前”，这些调皮的孩子只能和大人们回去换衣服了…… 　　秋天的雨，你给我们带来了欢乐，带来了秋的气息，我爱你秋！ 　　描写秋天的雨七年级作文9 　　夏天转瞬即逝，秋天已悄悄地钻进人们的眼睛。天空阴沉沉地，凉风吹动着行人的衣袖，两片枯黄的树叶悄然飘落，秃头的老树晃动着干裂的枝丫，发出低沉的声音，似乎也在向偶尔过路的行人哭诉着它那悲惨的遭遇，虚弱的病蝉绝望的捕打着它那无力的翅膀，发出了最后的哀鸣，大叫一片萧瑟，不过凄凉也有凄凉的美丽与浪漫，不是巷子里的丁香般的姑娘，而是诗意的化身——秋雨，它来的是那么轻柔，美丽。 　　雨丝在风中舞蹈，如柳絮般迎风乱舞，蒙蒙扑到行人的怀中，风逐渐大了起来，雨也大了起来，美妙序曲已经奏响，开始向另一个乐章走去，雨水滴滴答答的弹在雨棚上，从低到高，从弱到强，从疏到密，突然，雨声上升了一个音阶，乐声繁琐起来，声成了茫茫一片，雨成了茫茫一片，窗边飞溅的水花模糊了视线，眼前，只有密密麻麻的一片，如烟如雾，这是上天断弦的泪水，这是天地这对恋人之间频繁的书信，这是天空对大地的无限思念，这是痴情女子深情的言语。 　　秋雨缠绵的下着、下着，逐渐变小，最后只剩下淅沥的雨声，滴答——滴答，屋檐落下一排排晶莹的水珠，像一道美丽的屏风，窗外的那盆兰草的叶尖滚动着一颗珍珠似的雨滴，娇小欲滴，让人忍不住的想去接住它。轻如云纱，细如青丝的雨丝如梅花般飘散洒下去。 　　凉风习习，轻轻的拂着窗外的树叶，像一只看不风的手轻抚着满天飞舞的树叶，路边只有几个撑着伞低着头头也不回的就匆匆离去的行人，天色出奇的阴暗，天上的云白得发灰，就像刚哭过一般，能给人安慰的大概只有这柔情而执着、这美丽而缠绵的秋雨了。 　　描写秋天的雨七年级作文10 　　在一个秋天的夜里，在一条悠长寂寥的小巷中，秋雨来了。悄悄地来到，大自然沉浸在梦乡。此时的秋雨很温柔，轻轻的、轻轻的从天空飘落。和着自然清新的空气将温柔的胸膛贴近土地，在泥土中消融。 　　秋雨来了，花儿张开双手，在秋雨飘落时，把秋雨轻轻地抱住、柳树听着秋雨的脚步跟着秋雨的节奏摇摇摆摆的扭动着身躯，摆弄着千姿百态的姿势以示欢迎，江河为新来的成员而哗啦啦的歌唱这。秋雨看到了许多朋友的欢迎，虽然短暂但是很快乐，他想如果每个“朋友”都快乐的话我就更快乐，朋友们看见秋雨的到来就开心的笑了，秋雨也开心裂开大嘴哈哈的笑， 　　在这么一个秋雨夜，一些无心睡眠的人儿，在窗前看着窗外，听着鱼的声音，让人心情平静，想着许许多多的事儿，打算明天，展望着未来，还有一些正为着工作忙碌的人们，秋雨静静的陪伴着他，为她伴奏。静静的秋雨夜里可以清楚听到写字沙沙的声音和打字哒哒的声音，秋雨轻轻的和着。在这个秋雨里有许多酸甜苦辣的事，秋雨静静的看着，不说话，轻轻的走过。 　　一片枯黄的树叶飘落，风接着他得节奏，快快乐乐的落到泥土上，已经到深夜，秋雨看着大家都睡着了，很不高兴，觉得如今的待客之道很不行，没礼貌。于是，秋雨便找来雷电兄妹来，说有人欺负她，去吓吓他们，也将风姐姐吹大点，一下子，秋雨大了起来，雷电也频繁的闪烁，风粗暴的扇着，孩子惊醒了，娃娃的淘声大哭，大人们经过白天的辛苦劳作懒懒的起来安抚着孩子，窗户被秋雨水打得唉唉叫痛，花草树木被风吹得东倒西歪的。好一会儿，秋雨停了，累着了雷电，风也走了。此时，秋雨滴滴在树叶上，顺着树叶滴落在小水洼中，大地湿润了，就像一个刚沐浴完的姑娘一样、大自然再次沉睡……

【篇一】七年级写秋雨的写景作文500字 　　雨，在诗词和文章中寄托了太多的感情，尤其是秋雨更富有诗意和韵味。 　　我喜爱秋雨，更喜爱在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，却有别样的情趣。秋雨不像春雨那样的温和，不像夏雨那样的急骤，秋雨的雨点很细，牛毛细雨洒在身上如玉般凉爽宜人。 　　我喜爱在秋雨中漫步，感受秋雨那丝丝清凉。在秋雨中漫步，感受秋雨对人们的“洗礼”，对世界万物的“洗礼”。伸出双手，雨水落入你手中就像牛奶一样光滑；用嘴去品味雨水，带有一丝丝的甘甜；用鼻子去细闻那秋雨的味道，似有幽幽的芬芳；用眼睛去欣赏秋雨，那秋雨就如同一个个精灵跳跃着欢乐的舞蹈，从天空中欢快的落入人间。 　　关于雨的诗词有很多很多，如写春雨的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；写夏雨的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。但是关于秋雨的诗词和文章我却知之甚少。文人总是爱用春雨作诗词和文章中的点睛之笔，用夏雨来作诗词和文章中的豪迈之词，而我却心爱着缠绵的秋雨。秋雨的寒冷可以让我清醒，在秋雨中我可以忘却一切烦恼与伤心。也许有人认为秋雨是伤感的代表，是分离的代表。但在我心里秋雨是欢乐的精灵，是温暖的寄托，是温馨的象征。 　　秋雨温暖了我的心，我深深沉迷秋雨，更喜爱在秋雨中漫步的那份快乐和寒意的清爽。 【篇二】七年级写秋雨的写景作文500字 　　大自然是地球上每个生命共同的朋友，而水是生命之源。每个人都不希望自己生活在一片干枯的沙漠中，那么大自然因何而生？水又因何而起？ 　　这便要说起我们熟知的雨。 　　正值秋天，雨水较多。最近一阵又一阵连绵的秋雨从天而降，它穿过大气层，最终降至地面。期间它落在屋顶上，又从屋顶滑落在高耸的参天大树的叶子上，又给稍微枯竭的树枝带来一线生机。 　　它似乎并不满足所带来的一点点生机，顽皮的从树叶滑落到另一棵树上，顺着树枝、树叶滑下来。突然间它看到美丽的花朵，便又兴奋的滑过去，落在花瓣上、花蕊上。等它玩够了，又不厌其烦的从花上滑到小树上，这时它已经跑了好远，但它还想再做一些事。不远处有一片刚从土里钻出来的小苗儿们。他便高高兴兴的跑过去，从这棵小苗踩过，又从另一棵小苗踏过，自娱自乐。 　　许久后它终于玩累了，从小苗芽身上滑到了地上，再慢慢流向低处的溪水里，成为了溪水中的一部分。在那里它遇到许多同伴，它兴高采烈的说自己做了什么。大家争相议论了起来，成千上万滴水滴议论着、争吵着，最终“哗啦哗啦”流过。 　　雨后天晴，却没有彩虹在天边照一道亮丽的风景线，但有郁郁葱葱的大自然。参天大树因雨使得其枝恢复一些生机，它由此感谢雨的馈赠；花朵因雨而使得其瓣泽润，它由此感谢雨的恩惠；小苗芽们因雨而使得其根吸收水分，健康成长，它们由此感谢雨的润泽。 　　不仅它们，还有动物、土壤和人类，土壤因雨而焕然一新，动物和人类因雨而得以生存自然而然，生命才是最美的风景，而雨便必不可缺。因而，雨是地球上最亮丽的一道风景线。 　　大自然因水而生，水又因雨而起，雨不仅是生命之源，更是润万物之泽。 【篇三】七年级写秋雨的写景作文500字 　　俗话说：一场秋雨，一场寒！这话一点都不假。随着一场场的秋雨，气温变凉了，赶走了炎热的夏天，迎来了凉爽的含有阵阵寒意的秋天。 　　一年四季周而复始的轮回着。有时我感觉：大自然的力量真是伟大：本来天气是晴朗的，气温高达二十几度。天气预报却说：下午气温将要降至零上2度。我心里想：这怎么可能？一下子降二十多度？随着一阵阵的寒风，气温不停地下降，到下午的时候，气温真的降到了零上2度。真是一件不可思议的事情。 　　还有一句笑话说：夏天时，在濮阳也可以看海了！虽说是一句笑话，但也说出了一种实际情况。每当雨季到来的时侯，因为排水系统不是很好，尤其是黄河路以北的昆吾路段，雨后积水约至膝盖深。天晴之后，积水又像退潮的海水一样，‘倏"的一下，就消失在了地平线以下。让人不得不佩服大自然的造化和鬼斧神工。 　　虽然我学习科学，知道：空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于O℃时，便是雨。雨滴下落到地面，形成降雨。但内心一直很好奇的想：这么多的雨从哪儿聚集来的呀？尤其是今年的秋雨，连连绵绵下个不停，有时长达四五天，甚至更长。天是不是破了一个大洞啊？淅淅沥沥的漏个不停。 　　下雨对庄稼是有好处的，但也是过犹不及。每年，在世界上很多地方都会出现旱涝不均的情况。该现象对当地的生产造成了很大的损失。我想：如果有一个能平均旱涝的一个发明该多好啊！能把涝的地方的水，调到干旱缺水的地方，没有涝和旱该多好啊！ 　　下雨对于上学的学生和上班的家长也不方便了（除有车的家庭）。每当下雨的时候，带伞的身上也被淋得湿乎乎的；不带伞的同学，被淋成了‘落汤鸡"，严重的话：还会感冒！下雨时，坐车也不方便。一辆辆面的疾驰而过，拦都不好拦。就祈祷：别下啦！不上学的时候再下吧！ 　　秋雨送来凉爽，又带来了寒意。让我爱的秋雨，又让我恨的秋雨。到底我该如何对待你呢？我又能怎么对待你呢？ 【篇四】七年级写秋雨的写景作文500字 　　秋天到了!怎么，你不相信?瞧，到处都留下了她的脚印。 　　空气是那么清新，天气是那样迷离。太阳更加温暖了。她的万道金光愉快的亲吻着万物，那么温柔，那么舒服。 　　秋天到了，的确到了! 　　节令刚过了秋分，便觉得有了几分凉意。逐渐枯黄的树叶经不住风吹雨打的摧毁，一片片，一叶叶飘落在高高低低的房顶上，飘落在大大小小的道路上，飘落在纵横交错的河沟里。 　　秋天的雨是淡蓝色的，晶莹透彻。千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披在黑幽幽的田野上。雨落在水里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠;雨落在树上，像给枝条梳着柔软的头发;雨落在地里卷起了一阵青烟，土地好像绽放出了一个笑的酒窝。 　　绵绵的秋天，梳洗着青山、滋润着大地。地面上大大小小的水洼里积满了水。它们缓缓的流向大沟小渠，汇聚起今年的深情和来年的希望。这秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉献给滋生万物的土地，奉献给满怀丰收喜悦的人们…… 　　秋雨并不恼人。在迷迷蒙蒙的.雨帘后面，是一张张甜蜜的笑脸。那是欢庆祖国生日的笑脸;那是让满山遍野的硕果映红了的脸庞。“秋风秋雨愁煞人”的时代，在祖国金色的秋天里，早已一去不复返了。 　　我仰望蓝天，觉得天空更加晴朗，阳光更加灿烂，一朵朵轻纱般的白云，像给蔚蓝的天空绣上白色大花。这景色，使人气爽神怡。 　　秋天的雨不但美妙无比，而且充满了新的希望。 　　啊!秋雨——醉人的秋雨。

1.秦2.此3.石榴4.石榴

英语

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一、作者简介 司马光（1019—1086），字君实，陕州夏县（现在属山西省）涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。治平三年（1066）撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年（1070）出知永兴军（现在陕西省西安市）。次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年（1084）成书。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。 二、《资治通鉴》简介 《资治通鉴》，北宋司马光撰。294卷，又考异、目录各30卷。编年体通史。司马光初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时19年。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。全书上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959）。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等222种。帮助编撰者有刘■、刘恕、范祖禹等，各就所长，分段负责，先排比材料为“丛目”，再编成“长编”，然后由司马光总其成，删订定稿。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。全书贯1362年史事，有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。注释主要有宋末元初人胡三省的《资治通鉴音注》。清初严衍著《资治通鉴补正》，为《通鉴》拾遗补缺，刊正错误，也做了一些工作。 三、关于吕蒙 吕蒙（178—219），三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。 孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“……子明少时，孤谓不辞剧（剧，艰难、困苦）易，果敢有胆而已；及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。” （摘自《三国志·吴志·吕蒙传》） 四、《三国志·吴志·吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字 《三国志·吴志·吕蒙传》：“鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：‘吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。"遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？"肃造次应曰：‘临时施宜。"蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？"因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"遂拜蒙母，结友而别。初，权谓蒙及蒋钦曰：‘卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。"蒙曰：‘在军中常苦多务，恐不容复读书。"权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。”光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦自谓老而好学，卿何独不自勉勗邪"蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。"蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待。大兄今论，何一称穰侯乎？兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻。斯人长而好学，读《左传》略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人。今与为对，当有单复（单复，犹奇正，古代战术之一），以卿（卿，当为“乡”。从卢弼说）待之。"密为肃陈三策。肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：‘人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎？" 五、译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。　　及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。　　翻译：　　起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推脱。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。　　等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。望作者采纳！谢谢〈爱心〉

外角和为360°∵内角和是外角和的2倍∴360°×2＝720° 则720°÷180°＝4综上可知它是④边形

内角和公式：（n-2）×180°外交和都是360°根据条件（n-2）×180°=2×360°即可推理出n=6

　　人教版七年级下册英语的课程结束，期末考试也接近了，关于人教版 七年级英语 下册期末的模拟试卷和答案有什么内容呢？我整理了关于人教版七年级英语下册期末试卷和参考答案，希望对大家有帮助!　　人教版七年级英语下册期末试卷 　　一、情景反应，听对话，根据对话内容选择正确的图片，每组对话读两次。(5分) 　　( )1.A B C 　　( )2.A B C 　　( )3.A B C 　　( )4.A B C 　　( )5.A B C 　　二、对话理解，请听对话，根据其内容选择最佳答案，每组对话读两次。(5分) 　　( )6.A、She cleaned her room and watched TV. 　　B、She did her homework and watched TV. 　　C、She did her homework and went shopping with her friends. 　　( )7.A、Because itu2019s a busy job. B、He wants to be a policeman. 　　C、Because itu2019s an exciting job. 　　( )8.A、Dumplings. B、A large bowl. C、Noodles. 　　( )9.A、She has long blonde hair. B、She has short blonde hair. 　　C、She has short brown hair. 　　( )10.A、After class. B、On weekends. C、After school. 　　三、短文理解，请听短文，根据其内容选择最佳答案，短文读两次。(共5分) 　　( )11.It was yesterday. 　　A、rainy B、cool C、cloudy 　　( )12.The boy went to the Palace Museum with . 　　A、his father B、his brother C、his cousin 　　( )13.There were people in the museum. 　　A、a lot of B、some C、no 　　( )14.In the afternoon, they . 　　A、went to the movies B、went shopping 　　C、went to the beach 　　( )15.The boy bought some things for . 　　A、his friends B、his cousin C、his parents 　　四、听短文，根据短文内容完成表格，短文读三次(5分) 　　Who Whatu2019s in it? What siz e? 　　Father a tomato and two 16 large 　　17 some chicken and some potatoes. 18 　　I some 19 20 　　Ⅱ、单项选择(15分) 　　( )21.There porridge in the bowl. 　　A、is much B、are many C、are much 　　( )22. sleep in class! 　　A、No B、Not C、Donu2019t 　　( )23.Alice help her mother do housework on weekends. 　　A、often B、has to C、have to 　　( )24.Heu2019d like a bowl of noodles. 　　A、tomatoes and eggs B、t omato and egg C、tomato and eggs 　　( )25.Our captain short black hair and he of medium height. 　　A、is, has B、has, is C、is, is 　　( )26.Nobody to help him. 　　A、wants B、want C、to want 　　( )27.He often a blue T-shirt, but today he a white T-shirt. 　　A、wears, wears B、is wearing, wears 　　C、wears, is wearing 　　( )28.Itu2019s too hot today, please stop soccer. 　　A、play B、to play C、playing 　　( )29.—What would you lik e? 　　—Large. 　　A、size B、number C、kind 　　( )30.She is a tall girl glasses. 　　A、wear B、with C、wears 　　( )31.Lucy an interesting book yesterday. 　　A、read B、reads C、readed 　　( )32.He didnu2019t his homework. 　　A、did B、does C、do 　　( )33.Itu2019s time lunch. 　　A、to have B、having C、have 　　( )34.We had great fun in the pool. 　　A、to swim B、swimming C、swim 　　( )35.At last we decided chess. 　　A、play B、playing C、to play 　　Ⅲ、完形填空。(15分) 　　I 36 to Hawaii(夏威夷) last summer. Hawaii is a very 37 place. Many people go there for vacation every year. The 38 was pretty nice during my stay in Hawaii. It 39 sunny every day. I 40 many beautiful places and I 41 a good time there. I 42 to the beaches. I saw many people 43 . Some played 44 the beaches, some 45 the sky(天空), and others swam in the sea. 　　Hawaii is the best place 46 water sports in the world. A very popular sport is surfing(冲浪). Itu2019s exciting but 47 . 　　People in Hawaii are very 48 . Many people are good at 49 . There, I saw they da nce very 50 . 　　(　　)36.A、went B、go C、am going 　　(　　)37.A、awful B、hot C、beautiful 　　(　　)38.A、water B、weather C、food 　　(　　)39.A、is B、was C、were 　　(　　)40.A、visit B、visited C、was visit 　　(　　)41.A、have B、has C、had 　　(　　)42.A、go B、went C、to go 　　(　　)43.A、there B、in there C、here 　　(　　)44.A、in B、for C、on 　　(　　)45.A、looked like B、looked at C、looked for 　　(　　)46.A、for B、in C、about 　　(　　)47.A、dangerous B、boring C、beautiful 　　(　　)48.A、friends B、friendly C、friend 　　(　　)49.A、singing B、painting C、dancing 　　(　　)50.A、well B、good C、nice 　　Ⅳ、阅读理解(30分) 　　A 　　Mr King is a reporter. He works for a magazine. He had a very busy weekend. On Saturday morning, he went shopping. On the way, he met Barry—one of his friends. Barry is a waiter. He works in a noodle house. In the afternoon, he cleaned his room. In the evening, he went to a movie. On Sunday morning, he first visited his friend Mona. Mona is a teacher. Then he went to a party. In the afternoon, he went to the City Library. In the evening, he had dinner with his parents in a restaurant. After he got home, he played computer games for two hours. He went to bed at ten ou2019clock. 　　根据短文内容，选择正确答案(10分) 　　( )51.Mr King on Saturday morning. 　　A、went shopping B、went swimming C、cleaned his room 　　( )52.What is Barry? 　　A、A reporter. B、A waiter. C、A teacher. 　　( )53.When did Mr King visit Mona? 　　A、On Saturday morning. B、On Sunday evening. 　　C、On Sunday morning. 　　( )54.What did Mr King do on Sunday afternoon? 　　A、He went to a movie. B、He went to a party. 　　C、He went to the City Library. 　　( )55.下面哪项陈述是错误的? 　　A、Mr Kingu2019s weekend was busy. 　　B、On Saturday evening, Mr King had dinner with his parents. 　　C、Before going to bed, Mr King played computer games on Sunday. 　　B 　　Itu2019s Saturday morning. My parents, my aunt, my brothers and I are at home. 　　What are my father and mother doing? My father is reading a newspaper. My mother is watering the flow ers in the small garden. There are some beautiful flowers in it. Some are red, and the others are yellow. My aunt is my fatheru2019s sister. She is a shop assistant. She is watching TV now. She is a basketball fan(迷). And she is good at playing basketball. Now she is watchig NBA on TV. Where are my brothers? Mike is over there. He is listening to the radio(收音机). He likes popular music very much. Jim is in his room. He has a computer. Now he is surfing the Internet(上网). He is writing an e-mail to his pen pal. What am I doing? I am doing my homework. 　　根据短文内容，选择正确答案(10分) 　　( )56.Itu2019s today. 　　A、Tuesday B、Sunday C、Saturday 　　( )57. is reading a newspaper. 　　A、Father B、Mother C、Aunt 　　( )58.There are some in the garden. 　　A、birds B、flowers C、trees 　　( )59.The aunt likes best. 　　A、ping-pong B、basketball C、baseball 　　( )60.Which is right(正确的)? 　　A、All the flowers are red. B、Mike is watching TV now. 　　C、There are six people in the family. 　　C 　　House of Pizzas(比萨) 　　We have three kinds of pizzas, small, medium and large. A small pizza with pepper(青椒), onions and olives(橄榄) is $ 3.5. A medium pizza with mushrooms(蘑菇), tomatoes and cheese(奶酪) is $ 4.7. A large pizza with olives and cheese is $ 4. Welcome to our house! 　　Lunch Special 　　We have some great specials. The pizza with cheese and tomatoes is just $ 2.50. The pizza for $ 1.5 has green peppers and onions. The pizza and salad lunc h special is $ 2.90. 　　Pizza Express 　　Tel：825-3900 　　The Californian(加利福尼亚的) pizza has mushrooms, olives and peppers is just $ 3.00. The pizza has pepper and olives is $ 2.50. The hot dog is $ 1.50. The lemonade(柠檬) is $ 1.00. The juice is $ 0.5. 　　Order a meal today! 　　根据表格内容，选择正确答案(10分) 　　( )61.If you want to buy a small pizza, a medium pizza and a large pizza, you can 　　pay(支付) . 　　A、$ 12.20 B、$ 8.20 C、$ 12.70 　　( )62.If you go to the House of Pizzas, you can buy a medium pizza with on it. 　　A、pepper, onions and olives 　　B、green peppers and onions 　　C、mushrooms, tomatoes and cheese 　　( )63.If you only have $ 1.50 with you, you can buy at lunch time. 　　A、a pizza with green peppers and onions on it 　　B、a pizza with cheese and tomatoes on it 　　C、the pizza and salad lunch 　　( )64.If you want to order a pizza, you can . 　　A、go to the House of Pizzas 　　B、call 825-3933 C、go to the Pizza Express 　　( )65.In the House of Pizzas, you can buy . 　　A、juice B、iced tea C、a large pizza 　　Ⅱ(主观卷)40分 　　Ⅴ、任务型阅读(共10分) 　　Dear Mike, 　　Thank you for your e-mail and your present(礼物). The present is nice. I like it very much. From your e-mail, I learn that your school life is very interesting. Now let me tell you something about my school life in China. 　　I have to get up 6∶30 in the morning. Classes begin at 8∶00 ou2019clock. We have a rest(休息) between two classes. Itu2019s about ten minutes. During the break(休息) we can eat and play games. I have to have lunch in the school dining room. I have to wear a school uniform on weekdays. I also have to wear sneakers(运动鞋) for P. E. lessons. School is over at 5∶30 in the afternoon. I have to go home for supper. After supper, I have to do my homework. I have a lot of homework to do every day. I have no time to watch TV or play sports. 　　I never have any fun. 　　Yours, 　　John 　　根据短文内容，回答下列问题。 　　66.Where is John now? 　　67.What time does John have to get up in the morning? 　　68.Where does he have lunch? 　　69.Does he have supper at home ? 　　70.Is John happy? 　　Ⅵ、补全对话(共5分) 　　根据对话内容选出可填入空白处的最佳答案，有两项为多余选项。 　　A：Good afternoon. Welcome to our restaurant. 71 　　B：Would you please tell us something 　　about Hainan food? 　　A：OK. We have Wenchang Chicken, Jiaji 　　Duck, Dongshan Mutton. 72 　　B：That sounds good. Please bring us 　　one Wenchang Chicken, one Jiaji 　　Duck and one tomato soup. 　　A：All right. 73 　　B：Hainan Shanlan Wine(酒). 　　A：74 　　B：No, thatu2019s all. Thank you. 　　A：75 I hope you will enjoy your dinner. 　　Ⅶ、词语运用(10分) 　　选择方框中所给词语的适当形式填空，使短文正确、通顺、连贯。其中有两个是多余的。) 　　homework，I，be，have，get，go，hour，parent，play，clean，see，buy 　　I had a great weekend. On Sunday morning. I 76 up early. After breakfast, I went to the park with my 77 . I 78 some animals there. We went boating in the lake and there 79 some fish in the lake. On Sunday afternoon, I went to the movie with 80 friend. Then we 81 basketball for two 82 . In the evening, I watched a soccer match on TV. Then I did my 83 . I 84 to bed at then ou2019clock. I was happy, because I 85 a happy weekend. 　　76. 77. 78. 79. 80. 　　81. 82. 83. 84. 85. 　　Ⅷ、书面表达(15分) 　　每个学校都有 规章制度 ，请介绍一下你们学校的规章制度。(至少五条) 　　人教版七年级英语下册期末试卷参考答案 　　Ⅱ、21—25 A C B B B 26—30 A C C A B 31—35 A C A B C 　　Ⅲ、36—40 A C B B B 41—45 C B A C B 46—50 A A B C A 　　Ⅳ、51—55 A B C C B 56—60 C A B B C 61—65 A C A C C 　　Ⅴ、66、In China 67、At 6∶30 68、In the school dining room 69、Yes, he does 　　70、No, he isnu2019t 　　Ⅵ、71—75 F E C A D 　　Ⅶ、76、got 77、parents 78、saw 79、were 80、my 81、played 　　82、hours 83、homework 84、went 85、had 　　Ⅷ、略

第1单元的呢??????????????????/

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是我帮大家整理的七年级英语作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 七年级英语作文 篇1 　　hi! Hello! I am a teenager living in the twenty-second century, and now I want to introduce you to my life. 　　After morning, potato aunt told me to get up, wash gargle, when my back schoolbag, my feet sublimation does long out of a white cloud, took me to a colorful school. You don"t have to be surprised because I live in the twenty-second century. Our intelligent robot teacher is tired of giving us Chinese, maths and English. 　　At noon, I and the other students don"t have to go home, because we are on the desk, a pink button is press the button on the desk, we will have a big lunch to present in front of us... After dinner, we all stood on the movable floor and went to sleep in the dormitory. 　　In the afternoon, after I had slept, I darted the buttons on my clothes for a good gym class. Immediately, I had to go to sichuan on my body. However, there is no need to worry about it. He pulled the badminton field down, where it was a good place to play badminton. After school, the white cloud at my feet came out, and he brought me back to the warm home. 　　What? I have a good day in the future. 七年级英语作文 篇2 　　It is also a year"s Tomb Sweeping Day. It reminds me of Du Mu"s famous saying: "Qingming season, rain is coming, pedestrians want to lose their souls." Although the Qingming Festival did not rain this year, the more than 2300 year old holiday is still remembered in your mind. 　　Qingming is one of the twenty-four throttle in our country. Since twenty-four throttle objectively reflects the changes of temperature and rainfall in the four seasons of the year, Qingming is a good season for spring ploughing and spring seed. Therefore, there are proverbs such as "before and after the Qingming", "planting beans and ordering beans", "planting trees and afforestation, and never clearing the clear". 　　We prepared desserts, fruits, snacks, wine and other offerings at home, and then went to the flower shop to buy chrysanthemums and chrysanthemums. We wanted to buy sixteen chrysanthemums, but the aunt of the flower shop told us, "we must buy odd numbers for the lost family members when buying chrysanthemums, not for buying even numbers." So we bought fifteen chrysanthemum. In this case, I learned a little bit of knowledge. We saw a lot of people with flowers along the way. These people are also going to clean the grave. They are very serious and may be missing their relatives. 　　After a long trudge, we finally came to the grave hill. We saw many grave hills had already hung up the tomb money, and some of them had been given flowers. We also set up objects to worship, showing our filial piety. The adults were busy in division of labor, some of them were weeding, others were adding earth, and soon they had cleaned many graves with weeds. Finally, we subdivided according to the seniority in kowtow worship, mouth also recited. 　　After sweeping the tomb, we were all tired, and the footsteps down the mountain were all lame. But this day is really meaningful, the Qingming Festival let me understand: "the swallow can fly back again, when the willow is green again, the lost loved ones will never come back again. The long yearning and the annual Qingming Festival have been spent with me." 七年级英语作文 篇3 　　The benefits of reading a lot. 　　Study raises a gender, reading can cultivate their temperament, make oneself is so mild and gentle, have the bookish; Read volumes, such as writing, reading can improve our writing skills, writing articles is sharp; Old tire back to read, read up on thoughtful child knows, reading can improve understanding ability, as long as the master thought, you will know the truth; Reading can make their own knowledge accumulation, the gentleman to gather. In short, the hobby reading is a good thing. Let"s have to study. 　　The benefits of reading has a lot of, I introduce you to the following: 　　1. Can make us see the world, don"t go out, that is what"s going on in the world. 　　2. Can improve our ability of reading and writing level. 　　3. We can make the change has the tutelage. 　　4. Can let us find a good job. 　　5. Can make us in an impregnable position in the fierce competition in the society. 　　...... 　　Actually there are many benefits of reading, is up to you to find slowly. 　　读书的好处很多。 　　读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 　　读书的好处有很多，我给你介绍以下几点: 　　1.可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。 　　2.可提高我们的阅读能力和写作水平。 　　3.可以使我们变的有修养。 　　4.可以使我们找到好工作。 　　5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。 　　…… 　　其实读书有很多好处，就等有心人去慢慢发现。 七年级英语作文 篇4 　　Whenever I see the information about beauty contest, a named is always mentioned, that is Audrey Hepburn. Though she died in the 1990s, she is still remembered by people all the time. Everytime when I see her pictures, I am astonished by her natural beauty. Many young girls chase to make the plastic surgery nowadays, as a result, they look beautiful but lack of their own features. Hepburn has the classic beauty, because she acted in the elegant way and she was like a princess. All her life, she committed herself in the charity career. People called her the angel on earth, for her beautiful appearance and kind heart. She is classic and will never fade away. 　　每当我看到关于选美比赛的信息时，有一个名字总是会被提到，那就是奥黛丽赫本。虽然她在上个世纪90年代就过世了，但是她仍被人们记着。每次当我看到她的照片，我总是被她的自然美震惊到。如今许多年轻女孩追求整形手术后看起来很漂亮，但是却缺乏自己的特色。赫本拥有古典美，因为她优雅的行为方式宛如一个公主。在她一生当中，她投身慈善事业。人们称她为落入人间的天使，因为她美丽的外表和善良的心。她是永不会褪色的经典。 七年级英语作文 篇5 　　May first is a Sunday. And it is the Labor"s Day. My mother said to me :“Open your eyes!And look out of the window. What a fine day! Let"s go to park,” So my mother, my classmate and I went to the park. We took some foods in my schoolbag. On the way to the park. I saw the blue sky with snow-white clouds. I saw pear trees and some apple trees and so on. Below the trees, there are several kinds of flowers. It"s colorful, blue, red, yellow, pink, purple, orange and white. I saw some balloons and butterflies in the sky. I ate popcorn, cornflakes, banana and lollipop. They were wonderful. 　　In the afternoon, we went to the zoo. I visited the birds, mice, cats, dogs, budgies, hamsters, rabbits and so on. 　　May Day is my favorite day! 　　可能首先是一个星期天。,它是劳动的一天。我妈妈对我说:“睁开你的眼睛,看窗外的风景。多么晴朗的一天!让我们去公园,“所以我的母亲,我的同学和我去了公园。我们带一些食物在我的书包里。在去公园的路上。我看到蓝色的天空和雪白的云。我看见梨树和一些苹果树等等。树下面,有几个种类的花。彩色,蓝色,红色,黄色,粉色,紫色,橙色和白色。我看到一些气球和蝴蝶在空中。我吃了爆米花,玉米片,香蕉和棒棒糖。他们是美妙的。 　　在下午,我们去了动物园。我参观了鸟、老鼠、猫、狗、budgies,仓鼠,兔子等等。 　　五一国际劳动节是我最喜欢的一天! 七年级英语作文 篇6 　　I am a happy girl in other people"s eyes, because I smile a lot. When my friends see me, they will be affected by my optimism. But sometimes I will be in bad mood. I need to find out some ways to release my negative emotion. I like to listen to music, so when I am down, I will open my computer and listen to the light music. It can make me calm down and think about the happy moments. Or I will watch some comedies. I will laugh out loudly and forget my annoyance. These ways are very useful for me to ease my mood. I like to be a happy girl. 　　在别人眼中我是一个快乐的女孩。因为我很爱笑。我的朋友们看到我的时候，他们会被我的乐观感染。但有时我也会心情不好，我需要找到一些方法来释放我的"负面情绪。我喜欢听音乐，所以当我失落的时候，我会打开我的计算机，听一些轻音乐。它可以让我冷静下来，想想快乐的时刻。或者我会看一些喜剧，大声笑出来，忘记烦恼。这些方法对我来说是非常有用的，能缓解我的心情。我喜欢成为一个快乐的女孩。 七年级英语作文 篇7 　　Unit 1 Can you play the guitar 　　Dear Sir, 　　I want to join your club to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I"m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. 　　I hope to get your letter soon. 　　Yours, 　　Mike 　　Unit 2 What time do you go to school 　　谈论日常作息习惯 ：《 My School Day》 　　I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. 　　Unit 3 How do you get to school 　　1.主题：上学的交通方式 ；2.写作思路：开篇点题，点出自己的出行方式；3.具体内容：自己选择这种交通方式的原因；4.结束语: 表明自己的观点。 　　《The Best Way for Me to Go to School》 　　Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot.First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It"s a kind of sport and it makes me study better. 　　So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you 　　Unit 4 Don"t eat in class. 　　Dear Tom, 　　Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.We can"t arrive late for class. We can"t talk loudly in class. We should keep quiet. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can"t eat or drink in class, and we can"t listen to music or play games in class. 　　I think we have too many rules. What about yoursPlease write and tell me. 　　Yours, 　　Li Ming 　　Unit 5 Why do you like pandas 　　《The Animal I Like》 　　There are many kinds of animals in the world. What animal do I likeLet"s know her. 　　Many people like her very much. I also like her. She is from China. She is very cute. She doesn"t eat grass and meat at all. She eats bamboo every day. She is so nice. She is black white. She has two big black ears and eyes. And she also has black legs and arms. 　　What animal is sheShe is a panda. I like panda very much. Do you like herWhat animal do you like 　　Unit 6 I"m watching TV. 　　It"s seven o"clock in the evening. Kate"s family are all at home. Kate is doing her homework. Her father is reading a book. Her mother is watching TV. Her grandfather is listening to the radio and her grandmother is cleaning the room. Her sister, Betty, is playing computer games. They are all enjoying themselves. 　　Unit 7 It"s raining! 　　《The Weather in Beijing》 　　Hello, everyone! I"m from Beijing. Do you want to know the weather in BeijingNow let me tell you 　　something about the weather here. 　　In Beijing, spring is very short and warm. In summer, it"s very hot, but it often rains. We often go 　　swimming in the river. In autumn, the weather is very dry and cool. We often go to the farm to work with the farmers to help them. In winter, it"s very cold, and sometimes it"s snowy and windy. 　　I like swimming, so summer is my favorite season. 　　Unit 8 Is there a post office near here 　　《Where is the hotel》 　　Let me tell you how to get there. Go down this road and then turn left. Go through First Street and second Street. When you come to Third Street, turn right and walk on. You can see a bridge over a river. Go across the bridge. Then you can see the hotel. It"s on your right, across from the post office, You will find it. 　　Unit 9 What does he look like 　　《Lost》 　　Kate, a twelve –year-old girl, is lost in the street. 　　She is of medium height with short hair. She has a round face and small eyes. She wears a pair of 　　glasses. She wears a white shirt, a pair of blue jeans and a pair of black sports shoes. 　　If anyone knows her, please call Mr. Green at 26458132. Thanks a lot. 　　Unit 10 I"d like some noodles. 　　《My Favorite Food》 　　Iam a middle school student. I like to eat healthy food. I have milk, eggs and bread for breakfast. For lunch I would like rice, fish and vegetables. I like chicken, juice, rice and hamburgers for supper. Of all the food, my favorite food is chicken and apple juice. 　　Unit 11 How was your school trip 　　I had a busy weekend. On Saturday morning, I did my homework, and then I played computer games. In the afternoon, I visited my grandmother. We talked for a long time. 　　On Sunday morning, I cleaned my room and did some reading. Then I cooked for m parents. In the 　　afternoon, I watched a football match on TV and listened to music. I had a good time. 　　Unit 12 What did you do last weekend 　　My friend Li Hua came to visit me on May Day. During the following days I showed him around the city. We went to the Guangzhou Museum on the morning of May 2. We learned much about the history of Guangzhou. In the afternoon., we climbed the Baiyun Hills. It was really great fun! In the evening. I took Li Hua to the night zoo. It was interesting to see animals at night. The next day, we went to the bookshops to buy books. Though we were very tired, we enjoyed ourselves very much. 七年级英语作文 篇8 　　We have just moved into a new flat,like most people here living in their houses in the suburbs. Our house is big though it consists only two floors. On the first floor there is the dining room, the lounge or sitting room, the kitchen and the hall. In the hall we set a stand for hats, coats and umbrellas. A staircase leads from the hall to the landing on the second floor; On this floor there are four bedrooms, a bathroom and a lavatory. In front of the house we have

　　在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的七年级英语作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 七年级英语作文 篇1 　　在你成长的过程中父母和老师对你帮助很大。根据表中的内容，写短文。 　　 注意 　　1、从所给的两个题目中任选一个。 　　2、短文中要包括表格中的内容，适当举例，并谈谈自己的感受。 　　3、词数：80~100 　　4、文中不能出现真实姓名及校名。 　　 范文 　　in my study and life, there are many people helped me a lot, especially my parents.they are kind and easygoing.no matter what i do something, they are my backbone and instructor.take case of my life,they have a very good influence on me.they teach me how to do housework and teach me how to live up to our life.when i am down,they will always behind my back.they encourge me and cheer me up.and in the end,i can get rid of the blue mood quickly with their help.i love and appreciate them。 七年级英语作文 篇2 　　I what busied one day, the body that dragging exhaustion sits silently on the balcony to syare blankly, come stealthily towards evening, late wind slowly had blown, left the cool trace of filar silk. But the balcony that also cannot bake sun broil hair is very hotly is wrapped cool. Dark, bird is less and less also, the damage that a string of bird left in the sky cries. The sun that worked one day also took off coverall, it is no longer in that way dazzling. The tender broadness that the sun that changes new clothes also changes is elegant, lovely. Tell the truth the sun can be met really choose color. The clothes that you see her wear is much more beautiful, red is blaze that one the most beautiful one color in the layer. Withered and yellow is squashy orange just was picked on the tree that orange is yellow. Foil in so beautiful color the cheek that issued arch to give a piece of peaceful. She seems to be being monitored by others same, stealthily move is moving pace, appear that kind is lightsome. Knowing at this moment is who is make a practical joke, in her that is high and scatter on luxuriant clothes went up prepared Chinese ink makes her dress becomes bit more full of stains or spots, ased if to throw one Jiao in wallow. Right now she is like a girl bashful and same, blush so that resemble squashy persimmon. Perhaps she feels embarrassed to used white gauze cloak to live then half face. Passed for ages, perhaps be she feels to be done so also of no help cowardly cowardly ground comes out to appear that kind is bashful. Then she thinks 36 plan -- go for the best thing to do, be smooth! Apparent its speed appears than a moment ago much faster, she is floating die of small blush Pang is in then later hilltop. The sky appears deserted. Again scan widely hopes horizon appeared again her form, hey! How be like two different people with foregoing the setting sun, move close to again look, it is the moon that Yin Guangshan shows so. Dark, appear soundless in that way all around. 　　翻译： 　　忙碌了一天的我,拖着疲劳的身体静静的坐在阳台上发呆,傍晚悄悄来临,晚风缓缓的吹过,留下了丝丝的凉意.但也不能将太阳炙烤得发烫的阳台裹凉.天黑了,鸟儿也愈来愈少,天空中留下了一串鸟的残鸣。 　　工作了一天的太阳也脱下了工作服，不再是那样刺眼。换上新装的太阳也变的温柔阔雅，楚楚动人。说实话太阳可真会挑颜色。你看她穿的衣服多漂亮，红的是火焰那一层一层中最美的颜色。枯黄的是树上刚摘下来熟透的桔子那桔黄。在这样美丽的颜色衬托下拱出了一张恬静的脸蛋。她好像被别人监视着一样，悄悄的挪移着步伐，显得那般轻盈。 　　这时不知道是谁在搞恶作剧，在她那高贵而又华丽的衣裳上撒上了墨汁使她的衣服变得斑斑点点，仿佛在泥坑里摔了一跤。此时她好像一个小姑娘害羞一样，脸红得象熟透的柿子。也许她觉得难堪于是便用白纱遮掩住了一半脸。过了好久，也许是她觉得这样做也无济于事便怯怯地出来显得那般羞涩。于是她便想三十六计——走为上策，溜！显然它的`速度显得比刚才快多了，之后她那泛着微红脸庞消逝在山头。天空则显得空荡荡的。再放眼一望天际又出现了她的身影，哎！怎么跟先前的夕阳判若两人，再凑近一看，原来是银光闪闪的月亮。 　　天黑了，四周则显得那样静悄悄。 　　Everyone has a dream，Everyone‘s dreams are great, happy and distant，My dream is that my family and friends can be happy .Although this is not realistic.We nevitably experience suffering and failure in the real life.But because of this,We become strong and courageous.although some dream is uealistic,we have dream,we live 　　significative!whether or not the dream come ture,we should hard work,Let this life without any regrets. 　　谁都有梦想。每一个人的梦想都是伟大的,幸福的,遥远的.我的梦想是身边的每一个人都能够开心幸福的生活。尽管这不太现实。毕竟在现实的生活里难免会经历坎坷与心酸，但正因为这样，我们才变得更加坚强和勇敢。虽然有些梦想是不切实际的，但因为心中有梦想，我们才生活得更有意义！不管梦想能不能够实现，我们都要努力奋斗，让今生无悔！ 　　第一天：THE NEWSPAPER 报 纸 　　Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of reading the newspaper, we shall (will) get enough knowledge to cope with our circumstances. 　　现今报纸拥有极大的价值，人人都应该看它。它每天提供我们各种类类的消息。它告诉我们世界政治局势。如果我们养成看报的习惯，我们就能得到足够的知识来因应我们的环境。 　　学生虽然每天须做功课，但他们至少应该匀出一两个小时来看报。哪些，他们不但能增加知识而且也能赶上时代。总而言之，看报对学生很有益处。 七年级英语作文 篇3 　　Park 　　There is a park near my home.There are a lot of beautiful trees,flowers and birds in the park.So many people go to the park to enjoy their weekends.They like walking or having a picnic in the park.But I like flying a kite with my sisiter there. 我家附近有一个公园。哪里有很多美丽的树、花和小鸟。所以很多人都喜欢到那里去度周末。他们喜欢在公园里散步或是野餐.但是我喜欢和我姐姐在那里放风筝。 　　Bedroom 　　I have a small bedroom.There are only a small bed,a small desk and a small chair in the room.And there is a beautiful doll on my blue bed.Everyday I do my homework,read books and play games with the doll in my bedroom.It is small,but it gives me much happiness. 我有一间小小的卧室。那里有一张小小的床、小小桌子和一把小小的椅子。而且还有一个漂亮的娃娃在我那张蓝色的小床上。我每天都在房间里写作业，看书和与我的娃娃玩。虽然房间很小，但是他给了我很多欢乐。 　　My father 　　My father is a tall and handsome man.He is a policeman. Everyday he comes back home very late,because he must help the others.He doesn"t have time to examine my homework and take me to the park.But I like my father,because he is a good policeman. 我的爸爸是一个高大帅气的男人。他是一个警察。他每天都很晚才回家，因为他要帮助其他的人。他没有时间给我检查作业和带我去公园。但是我仍然很喜欢我的爸爸，因为他是一个好警察。 　　I am from ShenZhen. In spring ,the weather is warm and wet. I can play kite. In summer, the weather is hot and wet. I can swim in the swimming pool. In the autumn, the weather is cool and dry. I can play kite, too. In the winter, the weather is cold and dry. It never snow. 　　我是来自深圳。在春天，在天气温暖及潮湿。我可以玩风筝。在夏季，天气炎热及潮湿。我可以游泳，在游泳池。在秋天，天气凉爽，干燥。我可以玩风筝，太。在冬季，天气寒冷及干燥。它从来没有积雪。 　　Today is my grandpa"s birthday. Our family went back to my grandpa"s home in the morning. We got together to have a big family dinner to celebrate his birthady. We bought a big birthday cake and gave some presents to my grandpa. 　　In the afternoon, we went to the park to go boating. We had a good time. My grandpa had a nice time on his birthday. 　　今天是爷爷的生日，我们全家早晨回到爷爷家。我们举行了大型家庭聚会来庆祝爷爷的生日。我们买了一个大生日蛋糕，并且送给爷爷一些礼物。 　　下午我们去公园划船。我们玩得很开心，爷爷过了一个愉快的生日 　　Mr.Knott is a teacher. He is at home. The telephone rings. Heanswers the phone.He says,“Hello.This is 82654379. Who"s that”“Watt” a man answers.“watt"s your name,please”says Mr.Knott is angry.“Watt"s my name!”the other man is angey,too. knott先生是一名教师。他是在家中。电话响了。他回答接起电话，说，“ 你好，这是82654379 。你是谁？ ”“瓦特”一个男人答道 。“请问你的名字是什么？ ”knott先生生气地说。“瓦特就是我的名字！”另一名男子是也生气了。 　　A farmer has five sons.They are Ted,Bob,Tom,John and Bill. John has no elder brother. He was four years older when his first younger brother was born. The number of Toms elder brothers is equal to his younger brothers. Bill will be twenty-one years old next year, and he is five years older than Bob. Bob is two years younger than Tom. Ted was sad because he has no younger brother. There are twelve years between him and John. 一个农民有5个儿子。他们是Ted,Bob,Tom,John 和 Bill。John没有比他大的哥哥，他比第一个出生的比他小的那个弟弟大4岁，Tom哥哥的数量和他的弟弟的数量是一样的（就是他是老三）Bill 明年就21岁了，他比Bob大5岁，比Tom小2岁，Ted因为没有弟弟而难过 Ted 和John之间差了12岁 　　On My Way to School 　　Today I got up very early in the morning. After I finished breakfast, I went to school. On my way to school I saw something lying on the ground. I picked it up and found it was a mobile phone. I was afraid I would be late for school. I had no time to wait for the owner. So I gave it to the policeman. 　　Shortly after I reached my school, the headmaster came to my class and praised me in front of the class. How could he 　　knew all about itI guess it must be the policeman who told him what I did. 　　I am very happy that I have done a good job. 就我在上学的路上 　　今天，我得到了很早就在上午。当我完成早餐，我去了学校。就我在上学的路上我看到的东西躺在地上。我挑选它，并发现这是一部手提电话。我恐怕我会迟到的学校。我没有时间去等待的所有者。因此，我给它的警察。 　　不久后，我达到了我的学校，校长来到我的班级，并赞扬我在前面的阶级。他怎么会知道的所有关于它呢？我猜想，它必须是警察谁告诉他，我所做的。 　　我很高兴我已经做得不错。 七年级英语作文 篇4 　　I am a happy girl in other people"s eyes, because I smile a lot. When my friends see me, they will be affected by my optimism. But sometimes I will be in bad mood. I need to find out some ways to release my negative emotion. I like to listen to music, so when I am down, I will open my computer and listen to the light music. It can make me calm down and think about the happy moments. Or I will watch some comedies. I will laugh out loudly and forget my annoyance. These ways are very useful for me to ease my mood. I like to be a happy girl. 　　在别人眼中我是一个快乐的女孩。因为我很爱笑。我的朋友们看到我的时候，他们会被我的乐观感染。但有时我也会心情不好，我需要找到一些方法来释放我的负面情绪。我喜欢听音乐，所以当我失落的时候，我会打开我的计算机，听一些轻音乐。它可以让我冷静下来，想想快乐的时刻。或者我会看一些喜剧，大声笑出来，忘记烦恼。这些方法对我来说是非常有用的，能缓解我的心情。我喜欢成为一个快乐的女孩。 七年级英语作文 篇5 　　Chinese New Year is coming soon! 　　I"m going to buy some new clothes. Then I"m going to put on new clothes. We are going to clean my house. 　　We are going to eat a big dinner. We are going to get lucky money from our parents and we are going to say thank you. 　　It"s going to be lots of fun! 　　翻译： 　　中国的新年就快到了! 　　我要去买一些新衣服。然后我要穿上新衣服。 　　我们要打扫我的房子。我们要吃一顿丰盛的晚餐。我们要从父母那里拿压岁钱而且要说谢谢。 　　这将是非常有趣的! 七年级英语作文 篇6 　　P4 　　My name"s Daming and I"m in Class One. I"m from China and I"m Chinese. I"m from Beijing. Beijing is a big city. Lingling"s in my class. She"s my friend. 　　My name"s Lingling. I"m not from England and I"m not English. I"m Chinese. I"m in Class One. Daming is my friend. We"re twelve years old. He"s from Beijing and he"s in my class. We"re good friends. My name"s Wang Hui and I"m Chinese. I"m from Shanghai. I"m thirteen years old. I"m in Class One with Daming and Lingling. They are my friends. 　　我的名字叫大明，和我在一班。我来自中国，和我是中国人。我来自北京。北京是个大城市。玲玲在我的班。她是我的朋友。我的名字叫玲玲。我不是来自英国，和我也不是英国人。我是中国人。我在一班。大明是我的朋友。我们12岁了。他来自北京，和他在我的班。我们是好朋友。 　　我的名字叫王辉，和我是中国人。我不是来自北京。我来自上海。我13岁了。我在一班和大明、玲玲。他们是我的朋友。 　　P8 　　Miss Li: Please welcome Betty and Tony to our school. They are from Beijing International School. This is Betty. 　　Betty: Hello. My name"s Betty. I"m from America. I"m 13 years old and I"m a student. I can play football and I can play basketball. I can speak English but I can"t speak Chinese. This is Tony. He"s my friend. 　　Tony: Hello. My name"s Tony. I"m 11 years old. I"m from England and I can speak English. I can play football and table tennis, and I can ride a bike. 　　Lingling: Can you swim 　　Tony: No, I can"t. And I can"t speak Chinese! 　　李小姐：请欢迎贝蒂和托尼来我们学校。他们来自北京国际学校。这是贝蒂。 贝蒂：你好。我的名字叫贝蒂。我来自美国。我十三岁，和我是一个学生。我能踢足球，和我能打篮球。我能说英语但是我不能说汉语。这是托尼。他是我的朋友 　　托尼：你好。我的名字叫托尼。我十一岁了。我来自英国，和我能说英语。我能踢足球和打乒乓球，和我能骑一辆车。 　　玲玲：你能游泳吗？ 　　托尼：不，我不能。而且我不能说汉语。 　　My name"s Betty Rixon. I"m American. These are my parents. My father is a teacher at Beijing International School. My mother is a secretary at Beijing International School. 　　My name"s Li Daming. I"m Chinese. These are my parents. My mother is a doctor at the hospital. My father is a factory manager. My name"s Tony Smith and I"m English. These are my parents. My mother is an English teacher in a university in Beijing. This is my father. He"s a hotel manager. 　　My name"s Wang Lingling. I"m Chinese These are my parents. They are factory workers. 　　我叫贝蒂瑞克森。我是美国人。这些是我的父母。我父亲是一名教师在北京国际学校。我的母亲是一名秘书在北京国际学校。 　　我叫李大明。我是中国人。这些是我的父母。我的母亲是一名医生在医院。我父亲是厂长。 　　我叫托尼史密斯，我英语。这些是我的父母。我妈妈是英语老师在一所大学在北京。这是我的父亲。他是一位酒店经理。 　　我叫王玲玲。我是中国人。这些是我的父母。他们是工厂工人。 　　Lingling: How many people are there in your family 　　Tony: There are four – my mum and dad, my sister Linda, and me. I haven"t got any brothers. 　　Lingling: Have you got any aunts or uncles 　　Tony: My dad"s got a brother and a sister. My mum"s got a brother, but she hasn"t got a sister. So I"ve got one aunt and two uncles. And I"ve got four grandparents. 　　玲玲：你家有多少个人？ 　　托尼：有四个-我的妈妈和爸爸，我的妹妹琳达，和我。我没有任何兄弟。 玲玲：你有没有阿姨或叔叔？ 　　托尼：我爸爸有一个弟弟和一个妹妹。我妈妈有一个弟弟，但她一直没有一个妹妹。所以我有一个姑姑和两个叔叔。和我有四个祖父母。 　　Betty"s mum: Have we got any juice 　　Betty: Yes, we"ve got some juice. We haven"t got any milk. Betty"s mum: Have we got any carrots 　　Betty: Yes, we"ve got some carrots. Have we got any meatBetty"s mum: No we haven"t. Have we got any melons 　　Betty: Yes, we"ve got some melons. We haven"t got any apples. 　　贝蒂的妈妈：我们是否有任何果汁？ 　　贝蒂：是的，我们已经有了一些果汁。我们已经没有任何牛奶。 贝蒂的妈妈：我们是否有任何胡萝卜？ 　　贝蒂：是的，我们已经有了一些胡萝卜。我们有没有肉？ 　　贝蒂的妈妈：没有，我们还没有。我们有任何的西瓜？ 　　贝蒂：是的，我们已经有了一些瓜果。我们已经没有任何苹果。 七年级英语作文 篇7 　　Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some think it is good for students to bring a mobile phone. But some people do not think so. They think it is bad for students to bring a mobile phone. Because the students will use mobile phones to play games, sent text messages, watch movies, etc which will do harm to their study. And if a mobile phone ring in the class, the teacher and students would be disturbed. In my opinion, we can bring mobile phones to school. 　　As we know, the 21st century is a modern age and full of information. A mobile phone is one of the quickest tools for us to exchange information. The mobile phone is a fashionable and useful invention, so we ought to make the best use of it. Suppose there"s a sudden accident, it is more convenient for us to dial for help

都是我们老师讲评的，你要吗？要我就发

　　 【 篇一 】 　　学习目标： 　　1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 　　2、领悟艺术与生活的关系。 　　3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。 　　学习过程： 　　一、导入： 　　许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。 　　不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，二、初读，整体感知： 　　(教师范读全文，语速稍慢) 　　想一想，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢? 　　22小节) 　　这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考 　　注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典;用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 　　三、研读课文： 　　1、正音正字。 　　2、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美?——第2——6小节 　　——第13——18小节。 　　体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的 　　舞蹈。 　　四、阅读探析： 　　(找出精彩语句或语段，认真思考) 　　1、思考题一： 　　请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪?——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 　　——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。 　　2、考题二： 　　能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容? 　　——以有节奏的动作为主要表现手段，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。 　　17、18节) 　　3 　　问题一： 　　为什么第17自己”? 　　能达到美的境界。问题二： 　　第19为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?你感到印度文化有什么特点? 　　(朗读第19小节) 　　首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术u201eu201e”其次，所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 　　4、多媒体介绍印度宗教及文化概况。 　　——虽然现在印度属于资本主义国家，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现 　　宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以u201eu201e 　　五、练习： 　　延伸思考一： 　　引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心? 　　——第19、20小节原文：“印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画u201eu201e都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。u201eu201e还会不断地给她们以滋润培养的。” 　　延伸思考二： 　　这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心? 　　——我个人认为，首先可能是 　　其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，许多宝贵的养料。 　　三是由于她的勤奋。一直笔耕不辍，坚 　　六、比较阅读： 　　美。 　　七、结束语：无论我们将来要从事什么职业，即使是与也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　知识与能力 　　1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 　　2.通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。 　　过程与方法 　　1.感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 　　2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 　　3.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。 　　情感态度与价值观 　　引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 　　教学重点 　　欣赏优美生动的语言描写。 　　教学难点 　　教学难点：初步培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 　　教学方法 　　1.诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。 　　2.联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。 　　教具准备 　　PPT 　　课时安排 　　1课时 　　教学设计思路 　　诵读感知文意，研读精彩句段。知识迁移课堂延伸，丰富素养。 　　教学过程 　　(利用多媒体手段播放印度舞蹈视频)请大家用心欣赏这两张图片和一段舞蹈，观后试着说一说你的感受。(学生试说)可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?)同学们不用着急。今天，我们一起来欣赏一篇散文──《观舞记》。相信大家会有许多收获。 　　(板书文题、作者) 　　二、多媒体出示学习目标(全班齐读) 　　1、积累字词，了解印度舞蹈的特点 　　2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美” 　　3、体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。 　　三、预习检测(方法：小组展示，由小组长安排本组成员分工展示;) 　　1、走近作者(请学生介绍，不足之处老师补充。) 　　冰心(1900.10一1999.2)，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 　　2、给加粗字注音 　　颦蹙粲然嗔视叱咤风云 　　尽态极妍雏凤花鬘 　　斗薮浑身解数妥帖褶裙 　　(2)释义(建议：可采用竞答的形式) 　　本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 　　解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。 　　叱咤风云：形容威力极大。 　　静穆：安静庄严。 　　尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。 　　惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 　　颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 　　妥贴：恰当;十分合适。 　　四、合作探究 　　1、请同学们进入文本，大声地自由地读课文1——10自然段，探讨以下问题(先独立思考，再对学) 　　(1).作者无法说出自己感受的句子是; 　　(2.)作者不得不说自己感受的句子是; 　　(3.)作者努力说出自己感受的句子是 　　2、这“飞动的美”是一种怎样的美，如此震撼作者的心灵。你认为两姐妹的舞蹈美在哪里?(小组展示：1、.由一人确定角度——我们发现“美”在上; 　　2.用自己小组喜欢的方式读句子;3.由一人对所找句子进行简单地品析。) 　　五、精讲延伸 　　她们为什么能表演出这么优美的舞蹈? 　　六、达标检测(课堂部分学生展示;课下以200到300字的小作文体现在作业本上) 　　欣赏杨丽萍的《雀之灵》，学习课文的写法，运用优美的词语，巧妙的修辞把欣赏到的美描绘出来。(词、句子、片段都可以) 　　七、课堂小结 　　这节课，我们不断的感受着美的文字，美的舞蹈。最后，让我们将我们一颗颗赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给在座的同学们，献给听课的老师们，献给卡拉玛姐妹，献给冰心奶奶。感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈，感谢冰心奶奶高超的语言文字，感谢杨丽萍老师，感谢这世上美好的一切。祝愿各位的每一天都能像舞蹈一样精彩!

你是要作业本，还是替你写作业？

不会哦，动脑经

　　体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。以下是我为您整理的七年级语文下册第19课《观舞记》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。 　　篇一：观舞记 　　学习目标： 　　1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 　　2、领悟艺术与生活的关系。 　　3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。 　　学习过程： 　　一、导入： 　　许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。 　　不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，二、初读，整体感知： 　　(教师范读全文，语速稍慢) 　　想一想，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢? 　　22小节) 　　这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考 　　注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典;用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 　　三、研读课文： 　　1、正音正字。 　　2、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美? ——第2——6小节 　　——第13——18小节。 　　体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的 　　舞蹈。 　　四、阅读探析： 　　(找出精彩语句或语段，认真思考) 　　1、思考题一： 　　请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪? ——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 　　——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。 　　2、考题二： 　　能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容? 　　——以有节奏的动作为主要表现手段，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。 　　17、18节) 　　3 　　问题一： 　　为什么第17 自己”? 　　能达到美的境界。问题二： 　　第19为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?你感到印度文化有什么特点? 　　(朗读第19小节) 　　首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术u201eu201e” 其次，所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 　　4、多媒体介绍印度宗教及文化概况。 　　——虽然现在印度属于资本主义国家，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现 　　宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以u201eu201e 　　五、练习： 　　延伸思考一： 　　引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心? 　　——第19、20小节原文：“印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画u201eu201e都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。u201eu201e还会不断地给她们以滋润培养的。” 　　延伸思考二： 　　这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心? 　　——我个人认为，首先可能是 　　其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，许多宝贵的养料。 　　三是由于她的勤奋。一直笔耕不辍，坚 　　六、比较阅读： 　　美。 　　七、结束语：无论我们将来要从事什么职业，即使是与也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬这些优秀文化，才可能真正成为一个高素质的现代人，才可能创造出更优美的现代文明。 　　篇二：观舞记 　　教学目标 　　知识与能力 　　1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 　　2.通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。 　　过程与方法 　　1.感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 　　2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 　　3.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。 　　情感态度与价值观 　　引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 　　教学重点 　　欣赏优美生动的语言描写。 　　教学难点 　　教学难点：初步培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 　　教学方法 　　1.诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。 　　2.联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。 　　教具准备 　　PPT 　　课时安排 　　1课时 　　教学设计思路 　　诵读感知文意，研读精彩句段。知识迁移课堂延伸，丰富素养。 　　教学过程 　　一、 导语设计 　　(利用多媒体手段播放印度舞蹈视频)请大家用心欣赏这两张图片和一段舞蹈，观后试着说一说你的感受。(学生试说)可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?)同学们不用着急。今天，我们一起来欣赏一篇散文──《观舞记》。相信大家会有许多收获。 　　(板书文题、作者) 　　二、多媒体出示学习目标(全班齐读) 　　1、积累字词，了解印度舞蹈的特点 　　2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美” 　　3、体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。 　　三、预习检测(方法：小组展示，由小组长安排本组成员分工展示;) 　　1、走近作者(请学生介绍，不足之处老师补充。) 　　冰心(1900.10一1999.2)，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为 “冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 　　2、给加粗字注音 　　颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 　　尽态极妍 雏凤 花鬘 　　斗薮 浑身解数 妥帖 褶裙 　　(2)释义(建议：可采用竞答的形式) 　　本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 　　解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。 　　叱咤风云：形容威力极大。 　　静穆：安静庄严。 　　尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。 　　惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 　　颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 　　妥贴：恰当;十分合适。 　　四、合作探究 　　1、请同学们进入文本，大声地自由地读课文1——10自然段，探讨以下问题(先独立思考，再对学) 　　(1).作者无法说出自己感受的句子是 ; 　　(2.)作者不得不说自己感受的句子是 ; 　　(3.)作者努力说出自己感受的句子是 　　2、这“飞动的美”是一种怎样的美，如此震撼作者的心灵。你认为两姐妹的舞蹈美在哪里?(小组展示：1、.由一人确定角度——我们发现“美”在 上; 　　2.用自己小组喜欢的方式读句子;3.由一人对所找句子进行简单地品析。) 　　五、精讲延伸 　　她们为什么能表演出这么优美的舞蹈? 　　六、达标检测(课堂部分学生展示;课下以200到300字的小作文体现在作业本上) 　　欣赏杨丽萍的《雀之灵》，学习课文的写法，运用优美的词语，巧妙的修辞把欣赏到的美描绘出来。(词、句子、片段都可以) 　　七、课堂小结 　　这节课，我们不断的感受着美的文字，美的舞蹈。最后，让我们将我们一颗颗赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给在座的同学们，献给听课的老师们，献给卡拉玛姐妹，献给冰心奶奶。感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈，感谢冰心奶奶高超的语言文字，感谢杨丽萍老师，感谢这世上美好的一切。祝愿各位的每一天都能像舞蹈一样精彩!

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自习课中，同学们在认真的写作业。有的忽而眉头皱紧，显示出无尽的困惑；忽而抬起头凝望天花板认真思考,显示出无限的坚毅;忽而璀璨一笑.心中恍然大悟;忽而奋笔疾书,显示心中满满的自信;忽而细心检查,显示出个人的谨慎;忽而频频点头,显示出对自己的答案无限的满意.。

七年级下册语文课本第十九课观舞记仿写句子第十七自然 自习课中，同学们在认真的写作业。有的忽而眉头皱紧，显示出无尽的困惑；忽而抬起头凝望天花板认真思考,显示出无限的坚毅;忽而璀璨一笑.心中恍然大悟;忽而奋笔疾书,显示心中满满的自信;忽而细心检查,显示出个人的谨慎;忽而频频点头,显示出对自己的答案无限的满意.。 七年级下册人教版语文第十九课观舞记的第17自然段怎么写分析啊？要300字的！ 多读读仔细看 六年级下册语文课本第十一课第一自然段仿写句子 - 百度 我喜欢到河边散步，尤其是在春天。河边的水草开始返青，显示出勃勃生机，河水不急不缓的默默地流淌著，让我感到一切都那么宁静，充满希望。 七年级下册语文课本第三课词语 丑陋：指长的不好看 讪笑：讥笑嘲笑 嫉妒：心里不平衡的妒忌 来势汹汹：气势比较凶狠 2017七年级语文下册第十九课析赏100字 舞蹈比赛一年一度的舞蹈比赛已经结束了，学校举这个活动的意义是，让我们手脑并用、多思考、多运动、身体就会变得更健康、身材就会变得更苗条。我们班参加的小朋友，有些是自己自愿参加的，有些是我们找的，一共有七个人参加，我们跳的歌是舞娘，大家都很认真在跳，不过难免都有一些争议，例如：意见不合、或者自己跳错还在那边生气等，不过大家还是都撑到比赛那天，比赛那天大家都很紧张，幸好我们是最后一组表演的，快要轮到我们表演时，我们都互相加油打气，让心情不会那么紧张，终于比完了，心情好的不得了，有的人说我们跳得很好，我们都很高兴，不过也有人说我们跳得不好，其实我们内心很难过，但外表却装得若无其事，假装没听到。舞蹈比赛圆满落幕了，大家都很尽力的演出，每一班都有属于自己班的特色，例如：八班跳的舞是属于芭蕾型别、五班跳的舞是属于啦啦队型别、我们班跳的舞是属于 *** 型别，俗话说的好“皇天不负苦心人”我们的努力受到了评审老师的肯定，终于荣获最佳舞蹈奖。 七年级下册语文课本第20课什么题目 口技 七年级上册语文课本第十四课全文 《秋天》 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇著归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 七年级下册语文课本 望京图书大厦 七年级上册语文课本第九课全文 9 我的信念 （玛丽·居里） 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。” 有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕结著茧子，这使我感兴趣。望着这些蚕执著地、勤奋地工作著，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策著去结茧一般。 近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学，孤独地过著求学的岁月。在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来，我们就在那儿发现了镭。 我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的渲染。 我深信在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有视这种利益为理所当然的，因为我在24岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 我并非生来就是一个性情温和的人，我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受一言半语的呵责，便会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我受益匪浅。当他猝然长逝后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诗歌朗诵和眺望星辰也有一点兴趣。 我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种科学的魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。 （好像就是它了，不知道是不是你要的那一篇） 七年级下册语文江苏版课时金练第十九课答案 弯钩*3 雷锤*3 鬼斩*1~2 缘*1 师范*3 千手*3 影武者*3 养子*2~3 斩次可以下1个 紫炎*0~1 火门*1 六五院*2~3 道场*2~3 六五之门*2 紫炎的狼烟*3 荒行*3 光封*1 死苏*1 勾玉*3 神反*1 神宣*1 次幽*1 奈落*1 真六五。紫炎*3 星辰龙*1 灾亡兽*1 超量怪兽：修正龙。 六五我可以不用那么多，主要是协调。可初期上师范，给门攒点，之后特招。 荒行很强悍，用好了特强。狼烟用来填手牌。

　　 【 篇一 】 　　学习目标： 　　1、通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。 　　2、领悟艺术与生活的关系。 　　3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。 　　学习过程： 　　一、导入： 　　许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌;也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的(播放一首印度音乐的片段)。 　　不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，二、初读，整体感知： 　　(教师范读全文，语速稍慢) 　　想一想，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢? 　　22小节) 　　这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考 　　注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典;用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。 　　三、研读课文： 　　1、正音正字。 　　2、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美?——第2——6小节 　　——第13——18小节。 　　体会这些语段从服饰、姿态、神情、动作等多方面来表现卡拉玛姐妹美妙的 　　舞蹈。 　　四、阅读探析： 　　(找出精彩语句或语段，认真思考) 　　1、思考题一： 　　请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好在哪?——生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 　　——正面描写结合侧面描写，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。 　　2、考题二： 　　能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容? 　　——以有节奏的动作为主要表现手段，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。 　　17、18节) 　　3 　　问题一： 　　为什么第17自己”? 　　能达到美的境界。问题二： 　　第19为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?你感到印度文化有什么特点? 　　(朗读第19小节) 　　首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术u201eu201e”其次，所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 　　4、多媒体介绍印度宗教及文化概况。 　　——虽然现在印度属于资本主义国家，但宗教势力极大，所以也有人说印度是一个宗教国家。印度几乎所有的文化艺术形式、内容也都受此影响，多以表现 　　宗教为主题。卡拉玛姐妹的舞蹈也同样如此，例如第18小节中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在印度的宗教中都有其象征意义。所以u201eu201e 　　五、练习： 　　延伸思考一： 　　引用原文说说，为什么卡拉玛姐妹的舞蹈能那么样地打动人心? 　　——第19、20小节原文：“印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画u201eu201e都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。u201eu201e还会不断地给她们以滋润培养的。” 　　延伸思考二： 　　这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读。能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心? 　　——我个人认为，首先可能是 　　其次是她在文学以及其他方面坚持不懈的学习，许多宝贵的养料。 　　三是由于她的勤奋。一直笔耕不辍，坚 　　六、比较阅读： 　　美。 　　七、结束语：无论我们将来要从事什么职业，即使是与也应当时时刻刻注意观察和学习。我们的中华文化和印度文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，二十一世纪的青年，应当珍惜、热爱、学习、弘扬 【 篇二 】 　　教学目标 　　知识与能力 　　1.积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 　　2.通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。 　　过程与方法 　　1.感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 　　2.感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 　　3.揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。 　　情感态度与价值观 　　引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 　　教学重点 　　欣赏优美生动的语言描写。 　　教学难点 　　教学难点：初步培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。 　　教学方法 　　1.诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。 　　2.联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。 　　教具准备 　　PPT 　　课时安排 　　1课时 　　教学设计思路 　　诵读感知文意，研读精彩句段。知识迁移课堂延伸，丰富素养。 　　教学过程 　　(利用多媒体手段播放印度舞蹈视频)请大家用心欣赏这两张图片和一段舞蹈，观后试着说一说你的感受。(学生试说)可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?)同学们不用着急。今天，我们一起来欣赏一篇散文──《观舞记》。相信大家会有许多收获。 　　(板书文题、作者) 　　二、多媒体出示学习目标(全班齐读) 　　1、积累字词，了解印度舞蹈的特点 　　2、品味文中描写舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美” 　　3、体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，巧妙的修辞手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。 　　三、预习检测(方法：小组展示，由小组长安排本组成员分工展示;) 　　1、走近作者(请学生介绍，不足之处老师补充。) 　　冰心(1900.10一1999.2)，原名(谢婉莹)，笔名冰心，福建长乐人，现代女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 　　2、给加粗字注音 　　颦蹙粲然嗔视叱咤风云 　　尽态极妍雏凤花鬘 　　斗薮浑身解数妥帖褶裙 　　(2)释义(建议：可采用竞答的形式) 　　本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 　　解数：旧指武术的架势，泛指手段、本事。 　　叱咤风云：形容威力极大。 　　静穆：安静庄严。 　　尽态极妍：使仪态和丽质*充分地显示出来。 　　惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 　　颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 　　妥贴：恰当;十分合适。 　　四、合作探究 　　1、请同学们进入文本，大声地自由地读课文1——10自然段，探讨以下问题(先独立思考，再对学) 　　(1).作者无法说出自己感受的句子是; 　　(2.)作者不得不说自己感受的句子是; 　　(3.)作者努力说出自己感受的句子是 　　2、这“飞动的美”是一种怎样的美，如此震撼作者的心灵。你认为两姐妹的舞蹈美在哪里?(小组展示：1、.由一人确定角度——我们发现“美”在上; 　　2.用自己小组喜欢的方式读句子;3.由一人对所找句子进行简单地品析。) 　　五、精讲延伸 　　她们为什么能表演出这么优美的舞蹈? 　　六、达标检测(课堂部分学生展示;课下以200到300字的小作文体现在作业本上) 　　欣赏杨丽萍的《雀之灵》，学习课文的写法，运用优美的词语，巧妙的修辞把欣赏到的美描绘出来。(词、句子、片段都可以) 　　七、课堂小结 　　这节课，我们不断的感受着美的文字，美的舞蹈。*后，让我们将我们一颗颗赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给在座的同学们，献给听课的老师们，献给卡拉玛姐妹，献给冰心奶奶。感谢卡拉玛姐妹优美的舞蹈，感谢冰心奶奶高超的语言文字，感谢杨丽萍老师，感谢这世上美好的一切。祝愿各位的每一天都能像舞蹈一样精彩!

【答案】： 1、B 2、(1)变幻多姿 (2)本色当行 3、示例：惆怅 丝绸 稠密 殉职u2019绚丽 询问 4、表情、动作。 5、她忘怀了观众，也忘怀了自己。 6、生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。 7、艺术上的交流，能增进世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都 植根于本民族的文化土壤之中．卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供 养”。没有印度文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵．卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样美 妙动人。 8、泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来．一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚 咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地．忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅； 忽然在花丛潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的 舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界。 9、因为小泽征尔认为这首乐曲太高妙了，唯有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。 10、阿炳创作了《二泉映月，扬荫浏发现了这首乐曲，抢救了它，保存了它。从美的意义上 说，阿炳创作了美，杨荫浏发现了美．把它送给了人们。 11、阿炳对生命和自然的热爱。 12、示例：看了黄豆豆的《丰收》，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男 儿坚强不屈的精神。 小编推荐：

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七年级上： 1观沧海 2次北固山下 3钱塘湖春行 4天净沙 秋思 5龟虽寿 6过故人庄 7题破山寺后禅院 8闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 9夜雨寄北 10 泊秦淮 11 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 12过松源晨炊漆公店 13 如梦令14 观书有感七年级下： 1山中杂诗 2竹里馆 3峨眉山月歌 4春夜洛城闻笛 5逢入京使 6滁州西涧 7江南逢李龟年 8送灵澈上人 9约客 10论诗八年级上： 1望岳 2春望 3石壕吏 4归园田居 5 使至塞上 6渡荆门送别 7登岳阳楼（其一） 8长歌行 9野望 10早寒江上有怀 11望洞庭湖赠张丞相 12黄鹤楼 13送友人 14秋词 15 鲁山山行 16浣溪沙（山下兰芽短浸溪） 17十一月四日风雨大作八年级下： 1酬乐天扬州初逢席上见赠 2赤壁 3过零丁洋 4水调歌头（明月几时有) 5山坡羊 潼关怀古 6饮酒（其五 结庐在人境） 7行路难（其一 金樽清酒斗十千）8茅屋为秋风所破歌 9己亥杂诗 10赠从弟（其二 ） 11送杜少府之任蜀州 12登幽州台歌 13终南别业 14宣州谢朓楼饯别校书叔云 15 早春呈水部张十八员外 16无题 17相见欢（无言独上西楼） 18登飞来峰 19苏幕遮 （碧云天，黄叶地）九年级上： 1沁园春 雪 2望江南（梳洗罢） 3渔家傲 秋思 4江城子 密州出猎 5武陵春 （风住尘香花已尽） 6破阵子 （醉里挑灯看剑） 7观刈麦 8月夜 9商山早行 10卜算子 咏梅（陆游） 11破阵子（燕子来时新社） 12浣溪沙 （簌簌衣巾落枣花） 13醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 14南乡子 登京口北固挺有怀 15山坡羊 骊山怀古 16朝天子 咏喇叭九年级下： 1《诗经》两首：关雎 ，蒹葭 2从军行 3月下独酌 4羌村三首（之三） 5登楼 6走马川行奉送封大夫出师西征 7左迁至蓝关示侄孙湘 8望月有感 9雁门太守行 10卜算子· 送鲍浩然之浙东 11别云间 如有错误，请告诉我。

就是某个样本的总数

举个简单例子,比如你要研究你们学校的男女生比例。那么你们学校全体同学就是统计总体，每个同学的性别就是个体，由于总体太大，不好统计，那么你抽取了样本，这里样本可以是随机抽取，比如你站在校门口统计进来的100个学生的性别，也可以是找一个班的学生作为样本，不过要注意如果样本不是随机的话，做统计分析的时候很多的假设条件都不能满足，比如iid条件等等，所以我们一般都要求随即抽样。100个学生作为样本的话，样本容量就是100。

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通假字：1、不：通“否”2、邪(yé)：通“耶”,语气词,表反问重点虚词：1、与与儿女讲论文义：作介词用，可译为“跟”“同”“和”等。2、而俄而雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。3、因未若柳絮因风起：介词，可译为“趁”“乘”等。4、乃去后乃至：副词，表示时间相接或在前面的条件下产生的结果，可译为“才”。重点实词1、内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。2、骤：急。3、纷纷：形容雪花纷飞的样子。4、差：差不多。5、拟：相比。6、期：约定。7、去：离开。8、委：丢下，舍弃。9、引：拉。10、顾：回头看。

<<咏雪>> 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　《陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。翻译:谢安在一个寒冷的雪天召开家庭聚会，跟侄子讲解诗文。不久，雪下得更大了，谢安高兴地说:“这白雪纷飞的样子像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“和盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说:“不如比作柳絮凭风满天飞舞。”谢安高兴地大笑起来。谢道韫就是谢安大哥谢奕的女儿，也是后来左将军王凝之的妻子。2.陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。翻译:陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午那个朋友却还没有到，陈太丘不再等候朋友便走了，(陈太丘)走后，(朋友)才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你父亲在吗?”元方说:“我父亲等了您很久您还没有到，他已经先走了。”友人便发怒骂道:“(你父亲)真不是人啊!和别人相约同行，却丢下别人自己先走了。”元方说:“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回就进了门。