七年级

按照某一节是没法找到的，不然你去学海载舟查查，我看见有的，不知道和你的是不是一致，自己去看看

迈克来自美国,他十三岁了,他在七年级二班学习.在班里,有25个男生22个女生.Mike comes from America, he is 13 years old, he is in class two, grade seven learning. In class, there are 25 boys 22 girls.注，由于原文难以翻译，加了标点，改成了阿拉伯数字。尽管有些晚，还是希望能帮到你

一、记叙文阅读练习（一）八月的阳光（二）春雪（三）雄企鹅孵子（四）拥你入睡（五）女儿身，女儿心（六）老师对我说（七）藏根草（八）燕子（九）害怕回乡（十）落叶（十一）改变一生的闪念（十二）词典的故事（十三）第六枚戒指（十四）好吃的苹果平凡的脸（十五）三轮车夫（十六）父亲（十七）亲近自己的双腿（十八）孩子，其实你也不必这样（十九）母亲的目光（二十）大地的耳朵（二十一）一朵栀子花（二十二）那年冬天好大雪（二十三）火柴天堂（二十四）人生准则（二十五）听泥土说话（二十六）与父亲抬担子（二十七）感悟春天（二十八）没有雨伞的孩子必须努力奔跑（二十九）鸟（三十）悠长的铃声（三十一）紫藤架下（三十二）寻春（三十三）乡关何处（三十四）生命赋（三十五）春天在花开的声音中苏醒（三十六）那个孩子（三十七）希望是一辆转动的风车（三十八）老借条（三十九）整容（四十）慈善的不是钱，是心（四十一）春草散章（四十二）燕子（四十三）寂寞红柳（四十四）浮冰上的搏斗（四十五）阿庆（四十六）旅伴（四十七）五猖会（四十八）看戏（四十九）匆匆的背影（五十）意外赏金等等

做辅助线啊，同学。

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1. 初一上册文言文翻译 2013七年级语文上册文言文翻译5世说新语---咏雪一个寒冷天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。 不久，雪下得又大又急，太傅高兴地问：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他大哥的长子谢朗说：“这跟把盐撒在空中差不多。”他大哥的女儿说道：“不如把这比作柳絮凭借着风而满天飞舞。” 太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 世说新语--陈太丘与友期陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。 陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。 10《论语》十二章1孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗？”2曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”3我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 4孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 5孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” 6孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”7孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。” 8孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 9孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 10孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”11孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 12子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 20 即使有最好的道理，不学习，是不知道它的好处。所以说学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会知道自己有不理解的地方。 知道了不足，才能自我反省；知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学是互相促进的，《兑命》说：教别人也是自己学习的一半。 就是说的这个道理啊！25《河中石兽》沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没在这条河里。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终然没找到。 和尚们认为石兽顺着水流流到下游。驾着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能使突然涨起来的河水带它们离开？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙中，越沉越深罢了。 顺着河流寻找石兽，不也是颠倒是非？”大家都很佩服，认为是精当确切的言论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。 因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。 像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，固然颠倒；在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观地判断吗？30.《智子疑邻》宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。” 他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗者是隔壁那个老人。 《塞翁失马》靠近边境的一个擅长马术的人，他的马无缘无故逃跑到了胡人的住地。人们都对他的不幸表示安慰。 老翁说：“这怎么就不能成为一件好事呢？”过了几个月，那匹马带领着胡人的骏马回来了。人们都祝贺他。 老翁说：“这怎么就不能成为一件坏e79fa5e98193e58685e5aeb931333363363431事呢？”他家中有许多好马，他的。 2. 人教版七年级 上册语文书上的所有文言文 第五课：《童趣》 作者：沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 第十课：《论语》十则 子曰；学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦悦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：温故而知新，可以为师矣。 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆.子曰：由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。 子曰：见贤思齐焉，见不贤而自省也。曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎。子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也”子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰：其绕乎！已所不欲，勿施于人。 第二十课：《山市》作者：蒲松龄奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。 孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍（méng），始悟为山市。 未几，高垣睥（pì）睨（nì），连亘（gèn）六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数，楼愈高，则明渐少。 数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏（shū）忽如拳如豆，遂不可见。 又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。第二十五课：《世说新语》两则 作者：刘义庆（咏雪、陈太丘与友期）咏雪：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。"兄女曰：‘未若柳絮因风起。” 后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。” 第三十课：《智子疑邻》：宋有富人，天雨墙坏。 其子曰；“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大忘其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。《塞翁失马》：近塞上之人有善术者，马无故忘而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之.其父曰：“此何遽不为祸乎。” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 3. 七年级上册语文文言文翻译 《世说新语》两则咏雪——谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。” 太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 陈太丘与友期——陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。 陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” 元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 《论语》十二章——孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。 颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。 用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。 我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 虽有嘉肴《礼记》——虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书.说命》说：“教人是学习的一半。” 这话说的饿就是这个道理。河中石兽 纪昀——沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河里，两个石兽一起沉没于此。 过了十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），在河中寻找石兽，到底没能找到。（人们）认为它们顺流而下了，（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们的）踪迹。 一位讲学家在寺庙里教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被汹涌的河水带走呢？应该是（乃，表推测，意思是“应该是”）石头的特点又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋没在沙上，越沉越深罢了。顺流而下寻找石兽，难道不荒唐吗（不亦……乎，表示委婉的反问语气，见于《 十二章》）？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一个老河兵听了这话（之，代词，代指讲学家的话，不同于上文“闻之笑曰”），又笑着说：“凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。是因为石头的特点又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，水流的反冲力，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，（石下的坑洞）越冲越深，到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑洞里。 像这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地转动，于是（石头）反而逆流而上了。 到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外找到了（石兽）。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况（者，不是……的人，而是……的情况）有很多，怎么能（只）根据某个道理就主观判断呢？智子疑邻——宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。 他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。 （可富人不听他们的话。）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 塞翁失马——靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马。

是词语解释么

义务教育教科书《英语（Go for it!）》七年级上册单词表Starter Unit 1 Good morning!good 好的morning 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi 嗨；喂 hello 你好；喂 afternoon 下午 Good afternoon! 下午好 evening 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！how 怎样；如何 are 是 you 你；你们 How are you? 你好吗？ I 我 am 是 fine 健康的；美好的 thanks 感谢；谢谢 OK 好；可以 HB （铅笔芯）硬黑 CD 光盘；激光唱片 BBC 英国广播公司 Alice 艾丽斯（女名）Bob 鲍勃（男名）Cindy 辛迪（女名）Dale 戴尔（男名）Eric 埃里克（男名）Frank 弗兰克（男名）Grace 格蕾丝（女名）Helen 海伦（女名）Starter Unit 2 What"s this in English?what 什么 is 是 this 这;这个 in 用(表示使用语音；材料等)用；以 English 英语；英格兰的；英语的 in English 用英语map 地图 cup 杯子 ruler 尺；直尺 pen 笔；钢笔 orange 橙子 jacket 夹克衫 key 钥匙 quilt 被子；床罩 it 它 a(an) (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一（人、事、物）that 那;那个spell 用字母拼；拼写 please 请 NBA （美国）全国篮球协会 P 停车场；停车位 Kg 千克；公斤 Starter Unit 3 What color is it?color (=colour) 颜色 red 红色(的) yellow 黄色(的) green 绿色(的) blue 蓝色(的) black 黑色（的） white 白色（的） purple 紫色（的） brown 棕色（的）；褐色（的） the 指已提到或易领会到的人或事物 now 现在；目前 see 理解；明白can 能；会 say 说，讲 my 我的 S （尤指服装的尺码）小号的 M （尤指服装的尺码）中号的 L （尤指服装的尺码）大号的 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 Unit 1 My name"s Gina.name 名字；名称 nice 令人愉快的；宜人的 to 常用语原形动词前，表示该动词为不定式 meet 遇见；相逢 too 也；又；太 your 你的；你们的 Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士 his 他的 and 和，又，而 her 她的 yes 是的；可以 she 她 he 他 no 不；没有；不是 not 不；没有 zero 零 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 telephone 电话；电话机 number 号码；数字 phone 电话；电话机 telephone/ phone number 电话号码 first 第一 first name 名字 last 最后的；末尾的 last name 姓 friend 朋友 China 中国 middle 中间的 ；中间 school 学校 middle school 中学；初中 Gina 吉娜（女名）Jenny 珍妮（女名）Brown 布朗（姓）Alan 艾伦（男名）Tom 汤姆（男名）Mike 迈克（男名）Jack 杰克（男名）Mary 玛丽（女名）Miller 米勒（姓）Linda 琳达（女名）Jane 简（女名）Green 格林（姓）Smith 史密斯（姓）Unit 2 This is my sister.sister 姐；妹 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 parent 父（母）亲 brother 兄；弟 grandmother （外）祖母；奶奶；外婆；姥姥 grandfather （外）祖父；爷爷；外公；姥爷 grandparent 祖父（母）；外祖父（母） family 家；家庭 those 那些 who 谁；什么人 oh 喔；啊these 这些 they 他（她；它）们 well 嗯；好吧 have 有 day 一天；一日；白天 Have a good day! （表示祝愿）过得愉快！ bye (=goodbye) 再见son 儿子 cousin 堂兄(弟、姊、妹)；表兄(弟、姊、妹) grandpa （外）祖父；爷爷；外公；姥爷 mom ( = mum ) 妈妈 aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 grandma （外）祖母；奶奶；外婆；姥姥dad 爸爸 uncle 舅父；叔父；伯父；姑父；姨父daughter 女儿 here （用以介绍某人或者某物）这就是；在这里 photo 照片 of 属于（某人或者某物；关于（某人或某物) next 下一个（的）；接下来（的 ）picture 照片；图画 girl 女孩 dog 狗 Sally 萨利（女名）Kate 凯特（女名）Paul 保罗（男名）Unit 3 Is this your pencil?pencil 铅笔 book 书 eraser 橡皮 box 箱；盒 pencil box 铅笔盒；文具盒 schoolbag 书包 dictionary 词典；字典 his 他的mine 我的 hers 她的 excuse 原谅；宽恕 me (I 的宾格) 我 excuse me 劳驾；请原谅 thank 谢谢 teacher 老师；教师 about 关于 What about...? (询问消息或醍醐建议)……怎么样？ ……好吗？yours 你的；你们的 thank 谢谢 for 为了；给；对 thank you for…为……而感谢 help 帮助；援助 welcome 受欢迎的 You"re welcome. 别客气。 baseball 棒球 watch 表；手表 computer 计算机；电脑game 游戏；运动；比赛 card 卡片 ID card 学生卡；身份证 notebook 笔记本 ring 戒指 bag 袋 ；包in 在......里 library 图书馆 ask 请求；要求；询问 ask…for…请求；恳求find （ found /faund/ ) 找到；发现some 一些；某些；有些；有的 classroom 教室 e-mail 电子邮件 ( = email) at （ 提供电话号码时使用）按照；根据； 在（某处；某时间；某时刻） call 给（……）打电话 lost (动词lose的过去式)遗失；丢失 must 必须 set 一套；一副；一组 a set of一套；一副；一组Anna 安娜（女名）John约翰（男名）David 戴维（男名）Unit 4 Where"s my schoolbag? where 在哪里；到哪里 table 桌子 bed 床 bookcase 书架；书柜 sofa 沙发 chair 椅子 on 在……之上 under 在……之下 come 来；来到 come on 快点desk 书桌 think 认为；想；思考 room 房间 their 他（她；它）们 hat 帽子 head 头 yeah 是的；对 know 知道；了解 radio 收音机；无线电广播 clock 时钟 tape 磁带；录音带；录像带 player 播放机 tape player 录音机 model 模型 plane 飞机 model plane 飞机模型 tidy 整洁的；井井有条的 but 但是 our 我们的 everywhere 处处；到处；各个地方 always 总是Unit 5 Do you have a soccer ball?do (第三人称单数形式does) 用于构成否定句和疑问句； 做；干 have 有 tennis 网球 ball 球 ping-pong 乒乓球 bat 球棒；球拍 soccer (英式)足球soccer ball (英式)足球 volleyball 排球 basketball 篮球 hey 嘿；喂 let 让 us (we的宾格) 我们 let"s= let us 让我们（一起） go 去；走 we 我们 late 迟到 has (have 的第三人称单数形式)有 get 去取（或带来）； 得到 great 美妙的；伟大的 play 参加（比赛或活动）；玩耍 sound 听起来好像 interesting 有趣的 boring 没趣的；令人厌烦的 fun 有趣的；使人快乐的； 乐趣；快乐 difficult 困难的 relaxing 轻松的 watch 注视；观看 TV 电视；电视机 watch TV 看电视 same 相同的love 爱； 喜爱 with 和……在一起； 带有； 使用 sport 体育运动them （they 的宾格）他（她；它）们 only 只；仅 like 喜欢；喜爱 easy 容易的；不费力的 after 在……以后 class 班级；课 classmate 同班同学 Bill 比尔(男名)Unit 6 Do you like bananas?banana 香蕉 hamburger 汉堡包 tomato 西红柿 ice-cream 冰激凌 salad 沙拉 strawberry 草莓 pear 梨 milk 牛奶 bread 面包 birthday 生日 dinner (中午或晚上吃的)正餐 week 周；星期think about 思考；思索food 食物 sure 当然；肯定；一定 How about...? ……怎么样？ burger (=hamburger)汉堡包 vegetable 蔬菜 fruit 水果 right 正确的；适当的 apple 苹果 then 那么 egg 蛋；鸡蛋carrot 胡萝卜rice 大米；米饭 chicken 鸡肉 so (引出评论或问题) 那么 breakfast 早餐；早饭 lunch 午餐 star 明星；星星 eat 吃 well 好；令人满意地 habit 习惯 healthy 健康的 really 真正地 question 问题 want 需要；想要 be 变成 fat 肥的；肥胖的 Unit7 How much are these socks?much 许多；大量；多少 How much...?（购物时）……多少钱？ sock 短袜 T-shirt T恤衫 shorts (pl.) 短裤 sweater 毛衣 trousers (pl.) 裤子 shoe 鞋 skirt 裙子 dollar 元（美国、加拿大等国的货币单位，符号为$） big 大的；小号的 small 小的；小号的 short 短的，矮的 long 长的 woman (pl. women)女子 Call I help you? 我能帮您吗? need 需要 look 看；看上去 pair 一双；一对 take 买下；拿；取 Here you are. 给你。 ten 十eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fifteen 十五 eighteen 十八 twenty 二十 thirty 三十 Mr． (用于男子的姓氏或姓名前)先生 clothes (pt．)衣服；服装 store 商店 buy 购买；买 sale 特价销售：出售 sell 出售；销售；卖 all 所有的；全部的 very 很；非常 price 价格 boy 男孩 a pair of 一双 Unit 8 When is your birthday?when (疑问副词) 什么时候 month 月；月份January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 happy 愉快的；高兴的 Happy birthday! 生日快乐! old 年老的；旧的 How old…? 多大年纪? ……几岁了?party 聚会；晚会 See you! 再见! first 第一 second 第二 third 第三 fifth 第五 eighth 第八 ninth 第九 twelfth 第十二 twentieth 第二十 test 测验；检查 trip 旅游：旅行 art 艺术；美术 festival (音乐、戏剧等的)会演节；节日 dear 亲爱的 student 学生thing 东西：事情 term 学期 busy 忙碌的；无暇的 time 时间 Have a good time! (表示祝福)过得愉快！ there (在)那里 Unit 9 My favorite subject is science.favorite （=favourite） 特别喜爱的（人或事物）subject 学科；科目 science 科学P.E. 体育 music 音乐；乐曲 math 数学 Chinese 语文； 汉语；汉语的；中国的 geography 地理（学） history 历史 why 为什么 because 因为 Monday 星期一 Friday 星期五 Saturday 星期六 for sure 无疑；肯定free 空闲的 cool 妙极的；酷的 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四Sunday 星期日 A.M. (=a.m.)上午 P.M. (= p.m.)下午 useful 有用的，有益的 from (表示开始的时间)从……开始 from… to… 从……到…… Mrs. (用于女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish 完成；做好 lesson 课；一节课 hour 小时

请把5单元到7单元后的音标补上，急用啊 谢谢啦

【 #教案# 导语】《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期，流露出较浓重的失望和悲愁情绪。而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界，虽然取材于我国古代有关牛郎织女的传说，却又借助丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，对此传说进行了全新的反传统的诠释，诗内想象的内容正代表着诗人的向往和追求。 准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文 　　远远的街灯明了， 　　好像闪着无数的明星。 　　天上的明星现了， 　　好像点着无数的街灯。 　　我想那缥缈的空中， 　　定然有美丽的街市。 　　街市上陈列的一些物品， 　　定然是世上没有的珍奇。 　　你看， 　　那浅浅的天河， 　　定然是不甚宽广。 　　那隔河的牛郎织女， 　　定能够骑着牛儿来往。 　　我想他们此刻， 　　定然在天街闲游。 　　不信， 　　请看那朵流星， 　　那怕是他们提着灯笼在走。 教案 　　一、 教学目标： 　　1、 能够流利、有感情地朗读诗歌，感知课文内容，把握作者的感情。 　　2、 体会诗歌蕴含的思想感情。 　　3、 领会诗歌优美的语言和意境。 　　4、 理解联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。 　　二、 重点： 　　品味诗歌语言。 　　三、 难点： 　　对诗歌主题的探讨。 　　四、课时： 　　一课时。 　　四、 教学过程： 　　(一) 情境导入： 　　同学们，在你们每天晚自修回家的路上，那淡淡的月色，隐约闪着几颗星星的夜空，是否吸引了你的目光?我请大家一起来看图片，领略星空的美景。Powerpoint(下面简称PP)：星空图片。 　　这是画家和摄影师向我们展现的星空色彩图，那在诗人眼里星空又是怎样的?请大家打开课文《天上的街市》，走近郭沫若，走进他的星空世界。 　　(二) 简介作者： 　　问：大家以前有无接触过郭沫若和他的文章? 　　出示投影：郭沫若先生简介。 　　原名郭开贞，四川乐山人，诗人学者，代表诗集有《女神》、《星空》等。 　　(三) 整体感知 　　1、请大家打开课文，自由大声地读一读，完成两件事： 　　① 圈出不熟悉的字词，借助工具书或询问老师解决。 　　② 要求读准字音、节奏，读得流利。 　　2、个别学生读，要求其他同学认真听，读后纠正字音、节奏。 　　3、老师配乐范读，学生思考：从诗中你看到了怎样的星空?请用简洁的语言概括。 　　小结：跟着郭沫若，我们领略了别样的星空风光图，那美丽的天上的街市，珍奇的物品、骑着牛儿的牛郎织女、似流星的灯笼，是否吸引了你的目光，给你留下了深刻的印象? 　　(四) 读出自己。 　　PP：找出你最喜爱或感触最深的画面，大声读一读，并说说理由。 　　预设： 　　1、 第一幅画： 　　朗读方式：对读。 　　关键词：明、无数、点、亮、现。 　　知识点：联想的特点。 　　2、 第二幅画： 　　朗读方式：齐读。 　　关键词：缥缈、美丽、没有、珍奇。 　　知识点：想象的特点。 　　3、 第三幅画： 　　朗读方式：想象读。(语气：亲切;情感：对幸福的向往之情。) 　　关键词：浅浅、不甚、来往。 　　知识点：想象的特点。 　　4、 第四幅画： 　　朗读方式：再创造读。 　　原句：是他们提着灯笼在走 　　再创造：是他们提着灯笼在走——在走——在走——(渐轻，体现悠闲游走之感) 　　关键词：闲游、朵。 　　知识点：想象的特点。 　　(五)主题探讨。 　　1、作者为什么要在诗中选用并改编了牛郎织女这一民间故事? 　　提供写诗的时代背景：处于半殖民地半封建社会的中国，正被帝国主义列强瓜分和各派军阀的高压统治，处处黑暗，民不聊生，老百姓处在极其悲惨的境况之下。 　　2、作者当时的心态：他极度憎恶黑暗现实，但浪漫气息浓郁的诗人对社会现实并不绝望，也不因此而哀怨、伤怀，而是对未来充满了希望。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来; 　　3、郭沫若先生的性格特点，即奔放、热情、浪漫气息浓郁等。 文学赏析 　　在这首诗中，诗人借瑰丽的想象来探索人生真谛，追求美好的未来。这种幻美的追求与人生的思索曾激起过同时代人的深切共鸣。 　　巧妙的联想，奇特的想象，优美的意境，是这首诗的特色，也是它能成为脍炙人口的名篇的原因。 　　题目本身就充满着神奇瑰丽的想象色彩，一开始就把人们引入一个想象的绮丽的境界。第一节“明星”与“街灯”的视角相同，为全诗奠定了想象的基调由现实生活中的街市，联想到天上的街市，“街灯”与“明星互喻，天上地下的美景相映生辉。第二节写想象中的街市，与人间街市一样有店有物，但又比人间的“珍奇”，且富足无比。以“美丽”、“陈列”二词略加点染，衬托出天上仙境繁华迷蒙的背景，并用“缥缈”的似有若无，时隐时现来进一步唤起人们的想象。三、四节写牛郎织女的幸福生活。如此“美丽的街市”、“珍奇”的“物品”，如果成为一系列静物陈设在那里，而没有人物在其间活动，则其妙不足。此二节中，诗人由静景转入动景的描绘，由“天河”引出“牛郎织女”的故事。民间神话传说中的牛郎织女，受王母怒责，每年仅有可怜的一次“七夕”之会，但在《天上的街市》中，诗人借助大胆的艺术想象来改造神话题材，以神话传说中的主人公作为抒发理想的对象，表达了对美好未来的向往；有情人终成眷属，在天上享受着美好的生活，骑着牛儿，提着灯笼，涉过银河，在美丽的天街闲游，“浅浅的天河”成了牛郎织女生活中的一道风景，永远“胜却人间无数”，永远令人心驰神往。诗人摒弃了牛郎织女的一切悲剧因素，把造成不幸的障碍化成美好生活的陪衬，给诗中的幻景罩上一层迷人的色彩。结尾“是他们提着灯笼在走”，更是烛照全诗的点睛之笔，显得意味无穷。 　　王国维说，意境有“写境”与“造境”之别，即“写实”与“虚构”之别。此诗首节为写境，后三节为造境。优美的意境与主观抒情相结合，充分表达了人们对美好生活的共同愿望。美丽的天国与丑恶的现实相对照，特别是四个“定然”的运用，让人们更加向往诗人所讴歌的光明未来。此诗四节，每节三、四行押韵，每节都换韵，但读来自然流畅，故而多年来一直是诗歌朗诵的保留节目。

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在整式加减中有两种符号处理：1、去括号法则：括号前面是加号时，去掉括号，括号内的算式不变。括号前面是减号时，去掉括号，括号内加号变减号，减号变加号。2、合并同类项法则：系数相加，字母与字母的次数不变，转化为有理数加法。

英语第一册（上）期中考试模拟测试I. 选出划线部分读音与其他三个不同的选项： (5%)( ) 1. A. picture B. nine C. fine D. Chinese( ) 2. A. school B. too C. book D. two( ) 3. A. computer B. student C. excuse D. but( ) 4. A. eraser B. apple C. grade D. cake( ) 5. A. thinks B. thank C. these D. thirteen( ) 6. A. boats B. cats C. students D. mouths( ) 7. A. pen B. American C. eraser D. twelve( ) 8. A. those B. clock C. box D. on( ) 9. A. middle B. right C. miss D. sister( ) 10A. ruler B. cup C. mother D. busII. 单词拼写： (10%)1. 根据规律默写数字： Two _________ _________ ________ ten ________ __________ _________ Three ________ ________ _______ eleven ________2. 根据句意及给出的首字母填写单词：1) Is this your car l__________ number?2) We study in the same m__________ school.3) These two boys are t___________. They look the same.4) Who is on d_________ today?5) I can see two beautiful birds in the p___________.6) Listen to this E________ song. It"s nice.7) W_________ to Beijing!8) Can you s_________ your name, please?9) –How old are you?--It"s a s__________.10) –What"s five m_______ two?--It"s three.III. 按要求变化词形： (5%)1. class _________ (复数) 2. Japanese ______（复数）3. here _________（反义词） 4. right _________（反义词）5. it"s __________（同音词） 6. two __________（同音词）7. they"re _______（原形） 8. is not ________（缩写）9. her __________（主格） 10.they ________（形容词性物主代词）IV. 选择最合适的答案：(20%)( ) 1. I ________ a student. You _________ my teacher.A. is, is B. are, am C. am, are D. am, is( ) 2. This is a ____________. He is in No. 5 _____________.A. Middle School, Middle SchoolB. middle school, middle schoolC. Middle School, middle schoolD. middle school, Middle School( ) 3. –Is it __________ Chinese film?--No, it is __________ American film.A. a, an B. an, a C. a, a D. an, an( ) 4. --Are these Japanese toys?--_______________________A. No, they are. They are made in China.B. These are not Japanese toys. They are made in China.C. No, they aren"t.D. These are Chinese toys.( ) 5. –Who are these ___________?--They __________ our teacher.A. woman, are B. women, are C. woman"s, are D. women, is( )6. –Excuse me, are these __________English books?--No, they are ____________ English books.A. your, her B. my, she C. your, he D. he, her( )7. Is this girl English _________ American?A. and B. but C. or D. of( )8. –What are those?--They are _______________.A. pencils-box B. pencil-box C. pencil-boxes D. pencil-boxes( )9. Xiao is __________Chinese. He is ___________ Chinese boy.A. a, a B. /, a C. /, / D. an, an( )10. These two pens look ____________.A. same B. his C. the same D. her( )11. –Is Tom ________ school today?--No, I think he is _________ home.A. at, at B. at, in C. in, at D. in, in( )12. What"s ten plus two? Can you ________ this question?A. ask B. think C. see D. answer( )13. Please look ___________ my baby tomorrow.A. at B. for C. after D. on( )14. –What"s that?--__________________A. It"s too a cat.B. Too it"s a catC. It"s a cat, too.D. It"s a cat too.( )15. I think you are ___________. Five and six isn"t ten.A. wrong B. right C. fine D. nice( )16. __________ is he late today? A. What B. Why C. How D. Who( )17. Who is the girl ____________?A. over here B. at here C. at there D. over there( )18. –Where is my English book?--Sorry, I don"t ___________.A. see B. forget C. know D. look( )19. __________ everyone here today?A. Are B. Is C. Am D. Does( )20. What"s that _________ Chinese?A. at B. for C. on D. inV. 填入合适的介词、副词：(5%)1. Sit __________, please.2. Good morning __________ you!3. What row are you ___________?4. Hurry _________! You are late.5. What can you see _________ this picture?6. Is James __________ duty now?7. Please look __________ the blackboard.8. Tom, please look ___________ his dog.9. Let"s listen ___________ the English song.10. Are you __________ the same class?VI. 根据回答，填入合适的疑问词：(5%)1. _________ one and five? It"s six.2. _________ is our teacher? She is in the library.3. _________ are you today? I am fine.4. _________ is this in English? This is a map.5. _________ old is your little brother? He is five years old now.6. _________ is the girl in blue? She is my good friend.7. _________ grade are you in? I am in Grade Six.8. _________ is her fax number? 02664791.9. _________ is not here today? Tom.10. _________ is his name? He is Wang Gang.VII. 根据要求改写句子：(10%)1. This is a pretty girl. （变为复数）__________________________________2. These are Japanese cars. （变为一般疑问句）__________________________________3. She is our new teacher. （变为否定句）__________________________________4. Tom is in the library. （根据划线部分提问）___________________________________5. Those students are Chinese. （变为单数）___________________________________6. He is Jack Smith. （变为同义句）_____________________________________7. Is this girl your sister? （用your friend变为选择疑问句）_____________________________________8. Excuse, are you Mr. Jackson? （否定回答）______________________________________9. Is Sandy in? （同义句）______________________________________10. What"s one and three? （同义句）______________________________________VIII. 根据中文完成下列句子：(10%)1. 这两个男孩是双胞胎，他们看上去长得一样。These two _________ are _________. They _________ the _________.2. 请问，这些用日文怎么说？________ me, what _______ these ________ _________?3. 这幅画里你能看见什么？What ________ you _______ _________ the ______________?4. 仔细听这首英文歌。_________ ________ this _________ song __________.5. 我想我不知道答案。I _________ I ________ ________ the __________.IX. 为下列表达法配对：(10%)( )1. How is your father? A. I think she is his sister.( )2. See you later! B. No, it isn"t. ( )3. Who is this girl? C. See you!( )4. Glad to meet you! D. It"s Tom!( )5. What row are you in? E. It"s over there. ( )6. Here you are. F. Well, it"s a secret. ( )7. Where is the washing room? G. He is fine. Thank you. ( )8. How old are you? H. Glad to meet you, too!( )9. Who is on duty today? I. I am in Row Five. ( )10. Is this your ruler? J. Thank you. ( )11. Thank you very much. K. It is Ok. ( )12. I am sorry. L. It"s my pleasure. X. 完形填空：(10%)He _________ a middle school __________. ________ name is Zhang Gang. He is __________ Class Two, __________ Three. His English teacher ___________ Miss Liu. ____________ is a good teacher. _________ Chinese teacher is Mr. Li. _________ is a good teacher, ______________.( )1. A. am B. is C. are D. isn"t( )2. A. student B. boy C. pupil D. twin( )3. A. Her B. Their C. He D. His( )4. A. on B. in C. for D. under( )5. A. Row B. Class C. Number D. Grade( )6. A. am B. is C. are D. isn"t( )7. A. She B. He C. Her D. His( )8. A. Her B. She C. His D. He( )9. A. She B. He C. Her D. His( )10A. but B. or C. and D. tooXI. 阅读理解，判断正误：（10%）I am an American boy. My name is Bob Twist. I am in No. 2 Middle School. I am in Class Three, Grade Two. I have a Chinese friend. His name is Gao Ming. We are in the same class. He is on duty today. ( )1. The American boy"s name is Bob.( )2. He has an English friend.( )3. His friend is in No. 2 Middle School, too.( )4. Gao Ming is in Class Three, Grade Three.( )5. The American boy is on duty today.笔试部分（85分） 二．根据句意写单词（10分） 1. Your father"s father is your g______. 2. Jenny is my pen f______. 3. I don"t have a tennis r______. 4. let"s play v_____. 5. He doesn"t play sports, he only w_____ them on TV. 6. —Let"s play soccer. —That sounds I_______. 7.I don"t like math. It"s d______. 8.My father and mother are my p_______. 9.We should eat lots of v_______. 10.She eats lots of h_______ food every day. 三．选择题。（15分） （ ）1．______!Is he your teacher A. Sorry B Excuse me C Ok D. See （ ）2.Mr Green _____ two children. A. doesn"t have B .have C. doesn"t has D. don"t have （ ）3.My sister Sue ____ a new coat ,but I _____ A has, don"t B. have, doesn"t C doesn"t have ,don"t D. don"t have, does （ ）4.Let"s ______ A .to play ping-pong B. playing ping-pong C .play the ping-pong D. play ping-pong （ ）5.How old is ____mother? A. Kay B .Kay"s C. she D. he 6your dresser is nice. —_______. A. Ok B. Yes ,it is. C. Thank you. D. No, it isn"t. （ ）7.I have ___uncle. A. an B .a C. the D. （ ）8.— Do they have a computer? --_______ A. No, they haven"t B. No, they aren"t C. No, they do D. No, they don"t （ ）9.Tom and Peter ____fruit very much. A。likes B .eat C .like D. eats （ ）10.There ___some books ,a pencil case and a pen in his desk. A .is B .have C .are D. don"t have （ ）11._____ your bag in the desk? A. Do B. Is C .Are D. Does （ ）12.—Are ___you teachers? - -Yes , they are. A. this B .that C .the D .these （ ）13.—Is that your family photo? --_____. A .Yes, they are B .Yes, he is C. Yes, that is D. Yes, it is （ ）14.—Are those maps? --Yes ,______ A .those are B. they are C. they"re D. these are （ ）15.—Where is my football? --It"s ___the table ____the floor. A .on, under B .on ,on C .under, under D . under, on 四．用所给词的适当形式填空。（10分） 1.There are some _____(watch) over there. 2.My brother ___(play)volleyball every day.. 3.____(she) family name is Bush. 4. Bruce ____ (not eat) oranges. 5. Let ____(we) watch TV. 五．句型转换。（5分） 1.C-A-S-E, case.（划线部分提问） ________________________________ 2.They are on the dresser.（变一般疑问句并） 作否定回答） ———————————————————— 3.The soccer ball is under the desk. （划线部分提问） _______________________________ 4.This is a tomato. （变复数形式） ____________________________ 5.He has two brothers.（一般否定句，并作否定回答） _______________________ 六．补全对话，每空一词。（10分） Bill: What do you like to eat, Sandra? Sandra: Well ,I like salad, but I 1 like broccoli. Bill: And your brother and sister? What do 2 like to 3 ? Sandra: My 4 likes bananas and oranges, but he 5 like hamburgers. My 6 likes carrots. She 7 vegetables. We like lots of 8 food. Bill: And I really (真的) 9 ice cream"s you like ice cream, Sandra? Sandra: Yes, I do. 1._______ 2________3_______4_______5_________ 6________7________8_______9_______10_________ 七．完型填空。（每空1分，共10分） Do you know the girl? She is 1 good friend. She is 2 English girl. 3 name is Lucy. 4 twelve. My 5 is Fang fang. 6 a Chinese girl. I"m fourteen. Lucy 7 a small sports collection. She has 8 tennis racket, three basketballs, and four soccer, but I only have 9 baseball. Lucy and I 10 sports every day. 1.A.I B. you C .me D. my 2.A.a B. an C. the D./ 3.A.His B. he C. Her D. Her" s 4.A. She B. She"s C. Her D. His 5.A.name B. book C. friend D. bag 6.A.I B. I"m C. She D. She"s 7.A.have B. has C. doesn"t have D. doesn"t has 8.A.one B. five C. three D. four 9.A.a B. two C. three D. four 10.A.plays B play C. playing D. to play 八．阅读理解（20分） （一） 如果是你，你想玩电脑还是打网球？ Mila: Let"s play computer games. Ella: That sounds like fun. Where"s your computer ? Mila: I don"t have a computer. Do you have a computer? Ella: No, I don"t. But I have a TV. Let"s watch TV. Mila: No, that sounds boring. Let"s play tennis. I have a tennis racket. Ella: Good,. Where is it? Mila: On the sofa. Do you have a racket? Ella: No, I don"t. Does your brother have a racket? Mila; Yes, he does. And he has tennis ball. 第4页 ( )1.—Does Mila have a computer? --___________. A. She has two computers. B yes, she does. C. No, she doesn"t. ( )2.—Does Ella have a TV? --___________. A . Yes, she does. B .No, she doesn"t. C . Yes, she is. ( )3.—Does Ella have a tennis racket? --__________. A. Yes, she does. B .She has two tennis rackets. C. No, she doesn"t. ( )4.—Does Mila have a tennis racket? --___________. A. She has two tennis rackets. B. Yes, she does. C. No, she doesn"t. ( )5.—Does Mila"s brother have a tennis rackets? --___________. A. He doesn"t have tennis balls. B. Yes, he does. B. No, he doesn"t. （二） 你家有这么多人吗？ Nora is an old woman. She has a big family. There are ten people in her family. Her husband is Dan. They have three children, two daughters and a son. Peter ‘s wife is Alice. They"re Mike and Amy"s parents. Linda is Rose and John"s child. Becky and Rose are sister .Peter is Linda"s uncle. Becky is Amy"s aunt. Dan and Nora are children"s grandparents. ( )1.—How many people are there in Nora"s family? --________. A. ten B. two C. Three D. A big family ( )2.—Who are children"s grandparents? --__________. A. Mike and Amy B Linda and Rose C. Nora and Dan. D Peter and John ( )3.—Who is Linda"s uncle? --___________. A. John B. Peter C. Dan D. Mike ( )4.Becky and Rose are _______. A. brother B. sister C. uncle D. grandparents ( )5.Alice is ______wife. A. Peter"s B. John"s C. Dan"s D. Mike"s （三） Dear friend, My name is Wang Ying. I"m a Chinese girl. I"m 13. I"m from Qing Dao,. China. Do

1. 七年级上册课外文言文整理 一 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 4、解释文中加点的词。 ①兔走触株（ ） ②因释其耒而守株（ ） ③冀复得兔（ ） ④而身为宋国笑（ ） 5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 6、翻译文中画线的句子。 7、为什么宋人不会再得到兔子？ 二郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 三先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。 多诵古人篇章。使学为诗。 及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：（ ）3分 A、以荻画地 以：用 B、教以书字用 书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：（ ） 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。 6分（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 四魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。” 魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》4、简要分析魏王是个怎样的人。 （3分）5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。 （）（4分）[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。 韩愈想了一会儿说，用“敲”字好五《梦溪笔谈》一则 古法采草药多用二月、八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辩识耳，在药则未为良时。 大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。欲验之，但取芦菔、地黄辈观，无苗时采，则实而沉；有苗时采，则虚而浮。 其无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。如今之紫草，未花时采，则根色鲜泽；花过而采，则根色黯恶，此其效也。 用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限以时月。 缘土气有早晚，天时有愆伏。如平地三月花者，深山中则四月花。 白乐天《游大林寺》诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也，此地势高下之不同也。 始筀竹笋，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，谓之晚筀；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚，此物性之不同也。 岭、峤微草，凌冬不凋，并、汾乔木，望秋先陨；诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣，此地气之不同。一亩之稼，则粪溉者先牙；一丘之禾，是后种者晚实，此人力之不同也。 岂可一切拘以定月哉！ 《卷二十六 药议》 1、解释下列加点的字。 此殊未当： 但二月草已芽：若有宿根：若：假如。 缘土气有早晚： 凌冬不凋： 则粪溉者先牙： 2、根据课文内容填空 （1）本文批判了固定在二、八月采药的旧法，以通俗的事实和道理说明了采药不可拘于固定的月份。作者指出，因为药用（ ）的不同，（ ）也应随之不同，这样才能保证药物的质量；作者还进一步阐明了植物生长、成熟的早晚，是因（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同而有所改变的，因此采药的时间决不可以限于固定的月份。 （2）针对使用部位不同方面，作者依次直接说明“ “”五种情况。 （3）作为一篇说明文，这一层作者主要运用的说明方法是 3、翻译下列句子 （1）大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采，则津泽皆归其根。 2. 七年级上册课外文言文 （一）文征明习字《书林纪事》 【原文】 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。 平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【译文】 文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。 他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。 因此他的书法越到老年，越发精致美好。 【阅读训练】 1. 解释下面句中加点的词 ①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》 ④或答人简札 2. 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 3. 用一句话来概括这段文字的中心。 答： （二）薛谭学讴 【原文】 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 【译文】 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。 歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。 从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 【阅读训练】 1. 解释下列加点的词在文中的意思。 ①秦青弗止。 ②响遏行云。 2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ ） A.①与②相同，③与④不同 B.①与②不同，③与④相同 C.①与②相同，③与④也相同 D.①与②不同，③与④也不同 3.翻译：谭乃高压求反。 译文： 4. 个故事给你以怎样的启示？ 答： 5. 薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答： （三）范仲淹有志于天下 【原文】 范仲淹二岁而孤，家贫无依。 少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。 乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【译文】 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。 他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。 做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。 范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。” 【阅读训练】 1. 给下列句中加点的字注音并释义。 ①啖粥而读 音： 义： ②辄以水沃面 音： 义： ③食不给 音： 义： ④乃至被谗受贬 音： 义： 2.“每以天下为己任”的正确译句是（ ） A. 每天把天下大事作为自己的责任。 B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务。 D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。 3.下面的句子译成现代汉语。 ①或夜昏怠，辄以水沃面： ②妻子衣食仅自足而已： 4.这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。 ① ② ③ 5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。 （四）司马光好学《三朝名臣言行录》 【原文】 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 【译文】 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。 大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！” 【阅读训练】 1. 解释下列句中加点的词。 ①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止 ③迨能倍诵乃止 ④咏其文 2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（ ） A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见 C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者 3.本文中概括主旨的句子是：（ ） A. 用力多者收功远。 B. 其所精通乃终身不忘。 C. 书不可不成诵。 D.咏其文，思其义，所得多矣。 4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 （五）欧阳修苦读《欧阳公事迹》 【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。 太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。 太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。 到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行。 3. 七年级上课外文言文阅读二十五篇 一、读拼音写汉字。 二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2.其人弗能应也。 （ ）（ ） 3.郑人置履。（ ）（ ） 4.宁信度，无自信也。 （ ）（ ）三、说说句子的意思。 1.吾矛之利，于物无不陷也。 2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足？四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。 五、阅读理解蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。 其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。 狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。 六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1.卖；夸耀 2.不；回答 3.这里当“购买”讲；鞋。 4.尺码；相信 三、1.我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3.等到了集市上却忘了拿尺码。 4.为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。 六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。 我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。 并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。 画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。 4. 七年级上次课外文言文 七年级课外文言文阅读 （一）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。 欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” （18分） 1、解释文中加点的词。 （4分） ①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ） ③臣闻之（ ） ④善哉（ ） 2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之 3、翻译文中画线的句子（6分） 4、这则短文告诉我们一个什么道理？（4分） （二）欧阳修论作文 顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。 疵病不必待人指摘，多作自能见之。” （16分） 1、解释文中加点的词。 （4分） ①尝乘间以文字问之（ ） ②惟勤读书而多为之（ ） ③自工（ ） ④疵病不必待人指摘（ ） 2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。（4分） ①学而时习之（ ） ②尝乘间以文字问之（ ） ③唯勤读书而多为之（ ） ④多作自能见之（ ） 3、翻译文中画线的句子。 （4分） 4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分） （三）自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。 或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。 并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。 （14分） 1、解释文中加点的词。（4分） ①席上啖菱（ ） ②或曰（ ） ③啖菱须去壳（ ）④欲以清热也（ ） 2、下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是（4分）（ ） A、欲以清热也。 B、此独以跛之故，父子相保。 C、以土砾凸者为丘 D、温故而知新，可以为师矣。 3、翻译文中画线的句子。（2分） 4、这则寓言的寓意是什么？（4分） （四）守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （16分） 1、解释文中加点的词。（4分） ①兔走触株（ ）②因释其耒而守株（ ） ③冀复得兔（ ）④而身为宋国笑（ ） 2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分）……………………………………………………（ ） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 3、翻译文中画线的句子。 （4分） 4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分） （五）曾子杀猪 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。” 遂烹彘也。（18分） 1、解释文中加点的文言词。 （4分） ①女还（ ） ②顾反为女杀彘（ ） ③特与婴儿戏耳（ ） ④婴儿非与戏也（ ） 2、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（4分）（ ） A、其子随之而泣 B、曾子欲捕彘杀之 C、妻止之 D、曾子之妻之市 3、翻译文中加横线的句子。（6分） 4、这则寓言说明的道理是什么？（4分） （六）郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。 已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （18分） 1、找出下列句子中的通假字。（4分） ①而置之其坐（ 同 ） ②反归取之（ 同 ） 2、下列加点词语意思不相同的一项是（4分）…………………（ ） A、先自度其足 何不试之以足 B、宁信度 无自信也 C、郑人有且置履者 遂不得履 D、先自度其足 吾忘持度 3、解释“之”字在句子中的意义（4分） ①反归取之（ ） ②何不试之以足（ ） ③至之市而忘操之（ ）（ ） 4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。 （4分） ① ② 5、为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚” （2分） 答： 七年级（上）课外文言文阅读竞赛卷参考答案 （一） 1、①晚 ②怎么 ③ 听说 ④ 好 2、B 3、少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。 4、学无止境，什么时候都应该抓紧学习。 （二） 1、①曾经 ② 写 ③精，妙 ④小毛病 2、①指代学过的知识 ② 他，指欧阳修 ③文字、文章 ④疵病，文章缺点 3、没有其他办法，只有勤奋读书并且多动笔，自然就会写好。 4、唯勤读书而多为之（多读书多写作） （三） 1、① 吃 ② 有人 ③ 剥掉 ④想要 2、B 3、前山、后山，什么地方没有！ 4、不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。 （四） 1、① 跑 ② 放下 ③ 希望 ④ 自己 2、A 3、兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 4、因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。 （五） 1、① 同“汝”，你 ② 回来 ③ 罢了 ④ 开玩笑 2、D 3、现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自。 5. 七年级上课外文言文阅读二十五篇 一、读拼音写汉字。 二、解释句中下划线的字。 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2.其人弗能应也。 （ ）（ ） 3.郑人置履。（ ）（ ） 4.宁信度，无自信也。 （ ）（ ） 三、说说句子的意思。 1.吾矛之利，于物无不陷也。 2.以子之矛，陷子之盾，何如？ 3.至之市而忘操之。 4.何不试之以足？ 四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。 五、阅读理解 蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。 其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。 如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。 狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。 蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。 六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。 舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1.卖；夸耀 2.不；回答 3.这里当“购买”讲；鞋。 4.尺码；相信 三、1.我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。 2.用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3.等到了集市上却忘了拿尺码。 4.为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。 六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。 我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。 并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。 画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。 6. 【七年级课外文言文阅读训练：失亲得学】 【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣.师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感.夫书者，凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳.”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资.”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也.”于是遂就书.一冬之间，诵《孝经》《论语》.【译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤.那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子.我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学.内心感伤，因此而哭泣.老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力.一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》.。

《乡韵自多情》1、根根据第3段内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。 答：摆谱或摆架子，拿架子，故意推脱。2、第5段中有“戏曲琼浆的滋养”，从全文看，戏曲给人们的滋养主要表现在哪些方面？ 答：滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。（“使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑”或“唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情”。）3、在第五段横线处续写一个句子。 有谁知晓，浩如烟海的剧目里，演出了多少波澜壮阔，[表达了多少情意绵绵]，演出了多少慷慨悲歌。4、第六段讲述台湾老兵和美国河南老乡的故事，其作用是什么？ 答：说明戏曲可以唤起浓浓的乡情。5、作者说“乡韵自多情”的意思是看戏可以怡情，从全文看，这“情”是从哪两个方面表现出来的？　答：①乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生活的一部分。②戏曲给乡亲们无尽的滋润与影响。《鼓神》1．从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？　答：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。2．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。　答：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。(2)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。3．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。　答：(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。点评：．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。4．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。　答：一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。

15 4 参考示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。 16 6 参考示例：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。 (2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 (3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。 (4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。(每点2分) 17 4 参考示例：A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。 18 6 一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。答案仅供参考呦，有些内容还是要自己动懂脑筋的呦^_^

：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。 16 6 参考示例：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。 (2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 (3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。 (4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。(每点2分) 17 4 参考示例：A．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。 18 6 一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动

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生物是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢(又称分泌物)及遗传。生物具备合成代谢以及分解代谢，这是互相相反的两个过程，并且可以繁殖下去, 这是生命现象的基础。以下是我为您整理的初一上生物知识点 总结 归纳【三篇】，供大家学习参考。 ↓↓↓点击获取"七年级知识点"↓↓↓ ★ 七年级下册生物知识点总结 ★ 最全七年级生物复习计划 ★ 七年级英语必备知识点总结 ★ 初一地理上册知识点总结 七年级生物 上册知识点总结1 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) 二、调查的一般 方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 (2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子(富集)课本26页。 七年级生物上册知识点总结2 一、显微镜的结构 镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位; 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、观察植物细胞：实验过程 1、切片、涂片、装片的区别P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核：贮存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作用的场所， 液泡：细胞液 3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构) 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂发动机。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 八、动植物细胞都有线粒体。 九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同; 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定; 染色体容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 6、细胞的控制中心是细胞核 十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂 (1)染色体进行复制 (2)细胞核分成等同的两个细胞核 (3)细胞质分成两份 (4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 十二、新生命的开端---受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体 5、植物结构层次(小到大)：细胞组织器官植物体 6、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶; 生殖器官：花、果实、种子 7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 十三、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十四、没有细胞结构的生物病毒 1、病毒的种类 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质 七年级生物上册知识点总结3 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 12、记住常见的裸子植物和被子植物。 第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 3、种子萌发的过程 吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构(课本102) 9、传粉和受精(课本103) 10、果实和种子的形成 子房果实受精卵胚 胚珠种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。 11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 (1)水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动 (2)水影响植物的分布 (3)植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构 表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 第五章绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本131) 5、光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式 第六章爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为 植树节 5、热带雨林-----地球的肺， 6、生物圈的绿色工厂----绿色植物 七年级生物上册知识点总结相关 文章 ： ★ 七年级生物知识点上册 ★ 生物必修二第一章重要知识点总结 ★ 初一上册生物知识点归纳总结 ★ 初中七年级上册生物知识点 ★ 2021七年级生物上册复习提纲 ★ 初一上册生物知识点总结人教版2017(2) ★ 七年级上册生物总复习知识点提纲 ★ 初一生物知识点梳理 ★ 生物七年级上册期中知识点苏教 ★ 人教版上册七年级生物复习提纲 var _hmt = _hmt || []; 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为什么这么说，容易的，也有分数，请说清楚一点，还有要注意标点符号哦，呵呵！

　　辛勤做 七年级数学 练习题的蜜蜂永没有时间的悲哀。下面是我为大家精心推荐的七年级数学上册有理数加减法的计算题，希望能够对您有所帮助。　　七年级数学上册有理数的加减法计算题目 　　一、选择题(共13小题) 　　1.计算﹣10﹣8所得的结果是(　　) 　　A.﹣2 B.2 C.18 D.﹣18 　　2.(2014u2022哈尔滨)哈市某天的最高气温为28℃，最低气温为21℃，则这一天的最高气温与最低气温的差为(　　) 　　A.5℃ B.6℃ C.7℃ D.8℃ 　　3.某地某天的最高气温是8℃，最低气温是﹣2℃，则该地这一天的温差是(　　) 　　A.﹣10℃ B.﹣6℃ C.6℃ D.10℃ 　　4.比1小2的数是(　　) 　　A.3 B.1 C.﹣1 D.﹣2 　　5.如果崇左市市区某中午的气温是37℃，到下午下降了3℃，那么下午的气温是(　　) 　　A.40℃ B.38℃ C.36℃ D.34℃ 　　6.计算 ，正确的结果为(　　) 　　A. B. C. D. 　　7.计算：1﹣(﹣ )=(　　) 　　A. B.﹣ C. D.﹣ 　　8.﹣2﹣1的结果是(　　) 　　A.﹣1 B.﹣3 C.1 D.3 　　9.计算2﹣3的结果是(　　) 　　A.﹣5 B.﹣1 C.1 D.5 　　10.桂林冬季里某一天最高气温是7℃，最低气温是﹣1℃，这一天桂林的温差是(　　) 　　A.﹣8℃ B.6℃ C.7℃ D.8℃ 　　11.如图，这是某用户银行存折中2012年11月到2013年5月间代扣电费的相关数据，从中可以看出扣缴电费最多的一次达到(　　) 　　A.147.40元 B.143.17元 C.144.23元 D.136.83元 　　12.五个城市的国际标准时间(单位：时)在数轴上表示如图所示，我市2013年初中 毕业 学业检测与高中阶段学校招生考试于2015年6月16日上午9时开始，此时应是 　　A.纽约时间2015年6月16日晚上22时 　　B.多伦多时间2015年6月15日晚上21时 　　C.伦敦时间2015年6月16日凌晨1时 　　D.汉城时间2015年6月16日上午8时 　　13.与﹣3的差为0的数是(　　) 　　A.3 B.﹣3 C. D. 　　二、填空题(共5小题) 　　14.计算：0﹣7=　　　　　　. 　　15.)计算：3﹣(﹣1)=　　　　　　. 　　16.计算：3﹣4=　　　　　　. 　　17.计算：2000﹣2015=　　　　　　. 　　18.|﹣7﹣3|=　　　　　　. 　　七年级数学上册有理数的加减法计算题参考答案 　　一、选择题(共13小题) 　　1.计算﹣10﹣8所得的结果是(　　) 　　A.﹣2 B.2 C.18 D.﹣18 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】根据有理数的减法运算法则进行计算即可得解. 　　【解答】解：﹣10﹣8=﹣18. 　　故选D. 　　【点评】本题考查了有理数的减法，是基础题，熟记运算法则是解题的关键. 　　2.哈市某天的最高气温为28℃，最低气温为21℃，则这一天的最高气温与最低气温的差为(　　) 　　A.5℃ B.6℃ C.7℃ D.8℃ 　　【考点】有理数的减法. 　　【专题】常规题型. 　　【分析】根据有理数的减法，减去一个数等于加上这个数的相反数，可得答案. 　　【解答】解：28﹣21=28+(﹣21)=7， 　　故选：C. 　　【点评】本题考查了有理数的减法，减去一个数等于加上这个数的相反数. 　　3.某地某天的最高气温是8℃，最低气温是﹣2℃，则该地这一天的温差是(　　) 　　A.﹣10℃ B.﹣6℃ C.6℃ D.10℃ 　　【考点】有理数的减法. 　　【专题】计算题. 　　【分析】用最高温度减去最低温度，然后根据有理数的减法运算法则，减去一个数等于加上这个数的相反数进行计算即可得解. 　　【解答】解：8﹣(﹣2)=8+2=10(℃). 　　故选D. 　　【点评】本题考查了有理数的减法运算法则，熟记减去一个数等于加上这个数的相反数是解题的关键. 　　4.比1小2的数是(　　) 　　A.3 B.1 C.﹣1 D.﹣2 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】根据有理数的减法运算法则进行计算即可得解. 　　【解答】解：1﹣2=﹣1. 　　故选C. 　　【点评】本题考查了有理数的减法，是基础题. 　　5.如果崇左市市区某中午的气温是37℃，到下午下降了3℃，那么下午的气温是(　　) 　　A.40℃ B.38℃ C.36℃ D.34℃ 　　【考点】有理数的减法. 　　【专题】应用题. 　　【分析】用中午的温度减去下降的温度，然后根据有理数的减法运算法则进行计算即可得解. 　　【解答】解：37℃﹣3℃=34℃. 　　故选：D. 　　【点评】本题考查了有理数的减法，是基础题，熟记运算法则是解题的关键. 　　6.计算 ，正确的结果为(　　) 　　A. B. C. D. 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】根据有理数的减法运算法则进行计算即可得解. 　　【解答】解： ﹣ =﹣ . 　　故选D. 　　【点评】本题考查了有理数的减法运算是基础题，熟记法则是解题的关键. 　　7.计算：1﹣(﹣ )=(　　) 　　A. B.﹣ C. D.﹣ 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】根据有理数的减法法则，即可解答. 　　【解答】解：1﹣(﹣ )=1+ = . 　　故选：C. 　　【点评】本题考查了有理数的减法，解决本题的关键是熟记有理数的减法法则. 　　8.﹣2﹣1的结果是(　　) 　　A.﹣1 B.﹣3 C.1 D.3 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】根据有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数把原式化为加法，根据有理数的加法法则计算即可. 　　【解答】解：﹣2﹣1=﹣2+(﹣1)=﹣3， 　　故选：B. 　　【点评】有本题考查的是有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数，掌握法则是解题的关键. 　　9.计算2﹣3的结果是(　　) 　　A.﹣5 B.﹣1 C.1 D.5 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】减去一个数等于加上这个数的相反数，再运用加法法则求和. 　　【解答】解：2﹣3=2+(﹣3)=﹣1. 　　故选B. 　　【点评】考查了有理数的减法，解决此类问题的关键是将减法转换成加法. 　　10.桂林冬季里某一天最高气温是7℃，最低气温是﹣1℃，这一天桂林的温差是(　　) 　　A.﹣8℃ B.6℃ C.7℃ D.8℃ 　　【考点】有理数的减法. 　　【专题】应用题. 　　【分析】根据“温差”=最高气温﹣最低气温计算即可. 　　【解答】解：7﹣(﹣1)=7+1=8℃. 　　故选D. 　　【点评】此题考查了有理数的减法，解题的关键是：明确“温差”=最高气温﹣最低气温. 　　11.如图，这是某用户银行存折中2012年11月到2013年5月间代扣电费的相关数据，从中可以看出扣缴电费最多的一次达到(　　) 　　A.147.40元 B.143.17元 C.144.23元 D.136.83元 　　【考点】有理数的加减混合运算;有理数大小比较. 　　【专题】应用题. 　　【分析】根据存折中的数据进行解答. 　　【解答】解：根据存折中的数据得到：扣缴电费最多的一次是日期为121105，金额是147.40元. 　　故选：A. 　　【点评】本题考查了有理数大小比较的应用.解题的关键是学生具备一定的读图能力. 　　12.五个城市的国际标准时间(单位：时)在数轴上表示如图所示，我市2013年初中毕业学业检测与高中阶段学校招生考试于2015年6月16日上午9时开始，此时应是( 　　A.纽约时间2015年6月16日晚上22时 　　B.多伦多时间2015年6月15日晚上21时 　　C.伦敦时间2015年6月16日凌晨1时 　　D.汉城时间2015年6月16日上午8时 　　【考点】有理数的加减混合运算. 　　【专题】应用题. 　　【分析】求出两地的时差，根据北京时间求出每个地方的时间，再判断即可. 　　【解答】解：A、∵纽约时间与北京差：8+5=13个小时，9﹣13=﹣4， 　　u2234当北京时间2015年6月16日9时，纽约时间是2015年6月15日21时，故本选项错误; 　　B、∵多伦多时间与北京差：8+4=12个小时，9﹣12=﹣3， 　　u2234当北京时间2015年6月16日9时，纽约时间是2015年6月15日22时，故本选项错误; 　　C、∵伦敦时间与北京差：8﹣0=8个小时，9﹣8=1， 　　u2234当北京时间2015年6月16日9时，伦敦时间是2015年6月16日1时，故本选项正确; 　　D、∵汉城时间与北京差：9﹣8=1个小时，9+1=10， 　　u2234当北京时间2015年6月16日9时，首尔时间是2015年6月16日10时，故本选项错误; 　　故选C. 　　【点评】主要考查了数轴，要注意数轴上两点间的距离公式是|a﹣b|.把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想. 　　13.与﹣3的差为0的数是(　　) 　　A.3 B.﹣3 C. D. 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】与﹣3的差为0的数就是﹣3+0，据此即可求解. 　　【解答】解：﹣3+0=﹣3. 　　故选B. 　　【点评】本题考查了有理数的减法运算，正确列出式子是关键. 　　二、填空题(共5小题) 　　14.计算：0﹣7=　﹣7　. 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】根据有理数的减法法则进行计算即可，减去一个数等于加上这个数的相反数. 　　【解答】解：0﹣7=﹣7; 　　故答案为：﹣7. 　　【点评】此题考查了有理数的减法运算，熟练掌握减法法则是本题的关键，是一道基础题，较简单. 　　15.计算：3﹣(﹣1)=　4　. 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】先根据有理数减法法则，把减法变成加法，再根据加法法则求出结果. 　　【解答】解：3﹣(﹣1)=3+1=4， 　　故答案为4. 　　【点评】本题主要考查了有理数加减法则，能理解熟记法则是解题的关键. 　　16.计算：3﹣4=　﹣1　. 　　【考点】有理数的减法. 　　【分析】本题是对有理数减法的考查，减去一个数等于加上这个数的相反数. 　　【解答】解：3﹣4=3+(﹣4)=﹣1. 　　故答案为：﹣1. 　　【点评】有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数. 　　17.计算：2000﹣2015=　﹣15　. 　　【考点】有理数的减法. 　　【专题】计算题. 　　【分析】根据有理数的减法运算进行计算即可得解. 　　【解答】解：2000﹣2015=﹣15. 　　故答案为：﹣15. 　　【点评】本题考查了有理数的减法，是基础题，熟记运算法则是解题的关键. 　　18. |﹣7﹣3|=　10　. 　　【考点】有理数的减法;绝对值. 　　【专题】计算题. 　　【分析】根据有理数的减法运算法则和绝对值的性质进行计算即可得解. 　　【解答】解：|﹣7﹣3|=|﹣10|=10. 　　故答案为：10. 　　【点评】本题考查了有理数的减法运算法则和绝对值的性质，是基础题，熟记法则和性质是解题的关键.

　　重点知识归纳复习 　　第一单元 　　第一章 第一节生物的特征 　　1、生物的特征 　　(1)、生物的生活需要营养 (2)、生物能进行呼吸 　　(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应 　　(5)生物能生长和繁殖 (6)、生物都有遗传和变异的特性 　　(7)、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 　　第二节 调查周边环境中的生物 　　2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 　　按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物 。 　　按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 。 　　第二章 第一节 生物与环境的关系 　　3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 　　4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 　　生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等 　　生物因素---影响生物生活的其他生物。 　　5、探究的过程：(1)、提出问题 (2)、作出假设 (3)、制定计划 　　(4)、实施计划 (5)、得出结论(6)、表达和交流 　　6、对照实验： 　　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组 　　7、生物因素对生物的影响： 　　最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。 　　8、生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也 影响生物。 　　第二节 生物与环境组成生态系统 　　9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 　　一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 　　10、生态系统的组成： 　　生物部分---生产者(植物)、消费者(动物)、分解者 (细菌和真菌) 　　非生物部分-----阳光、空气、水、温度等 　　11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 　　食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。 　　12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。(能量多-->少,有毒物质少--->多、物种生物数量多--->少) 　　13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 　　14 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。 　　生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度 　　第三节 生物圈是最大的生态系统。 　　15生物圈是最大的生态系统。 　　16生物圈的范围：大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面 　　17森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 　　湿地生态系统有“地球之肾”之称。 　　第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜 　　18显微镜的使用 　　(1)取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 　　(2)(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。 　　(3)观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。 　　(4) 收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。 　　19、(1)视野中的污点判断位置： 　　移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上; 　　移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上; 　　如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。 　　(2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用 　　细准焦螺旋进行调节。 　　20、光强时使用平面镜，小光圈;光弱时使用凹面镜，大光圈。 　　22、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。(物高长) 　　目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。 　　23、观察的物像是 放大的倒像 　　24、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。(物象在哪就往哪移) 　　放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 　　25、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。 　　放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。 　　26、光线到眼睛的路线; 　　光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼 　　27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 　　28、气泡和细胞的区别;气泡：厚黑边，不规则状 　　细胞：明显的细胞结构，规则状 　　第二节 植物细胞第三节动物细胞 　　29、(1)常用的玻片标本：切片、涂片、装片 　　(2)实验：观察洋葱内表皮细胞 　　操作步骤：擦(用纱布)u2192 滴(清水)u2192 撕(内表皮)u2192展u2192盖(盖片时要防止出现气泡)u2192染(用碘液，作用是便于观察)u2192吸(吸引碘液) 　　(3)实验：观察人和动物细胞的基本结构 　　操作步骤：擦 u2192 滴(生理盐水，作用是保持细胞形态)u2192刮u2192涂u2192盖(盖片时要防止出现气泡) u2192 染(用碘液，作用是便于观察)u2192吸(吸引碘液) 　　30、植物细胞的结构 细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核 叶绿体，线粒体,液泡 动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核,线粒体 　　31、植物细胞与动物细胞相同点;都有细胞膜，细胞质，细胞核 　　不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。 　　32、细胞壁：支持、保护作用。 　　细胞膜：控制物质的进出(在光学显微镜下不易看清楚) 　　细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。液态的，可以流动的。 　　细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的控制中心 　　叶绿体：进行光合作用的场所。能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中(光合作用的车间) 　　线粒体：进行呼吸作用的场所。能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。(汽车发动机) 　　液泡：内有细胞液。 　　第四节细胞的生活 　　33、许多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。 　　有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如糖类、脂质、蛋白质、核酸 　　无机物：分子较小，一般不含碳， 如水、无机盐、氧等 　　34、 克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。 　　35、细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。 　　细胞核中的遗传信息的载体——DNA 　　36、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。 　　37、 细胞是物质、能量和信息变化的统一体。 　　第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 　　38、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。 　　DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 　　39、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 。 　　同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。 　　40、染色体容易被碱性染料染成深色的物质。 　　41、层次关系：基因—>DNA-->染色体-->细胞核-->细胞 　　42、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 　　43、细胞分裂顺序 　　a、细胞核(1个变2) 　　b、细胞质分成两份(每份含一个细胞核) 　　c、形成新的细胞膜( 植物细胞还有细胞壁) 　　细胞分裂中，染色体变化最明显，先复制加倍后再平均分配 　　第二节 动物体的结构层次 　　44、动物和人体的发育都是从受精卵开始的。 　　45、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 　　在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 　　46、每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 　　47、动物和人的基本组织可以分为四种： 　　上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 　　(1)上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮 　　(2)肌肉组织由肌细胞构成具有收缩、舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。 　　(3)神经组织由神经细胞构成，具有调节和控制作用。如脑和脊髓 　　(4)结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能，分布很广。如血液、骨组织、脂肪、肌腱 　　48、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。 　　能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 　　49、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、 　　泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 　　50、动物和人的基本结构层次(小到大)： 　　细胞u2192组织u2192器官u2192系统u2192动物体和人体

　　我们做七年级下册生物阳光试卷的时候要认真做题，不能敷衍了事。下面我给大家分享一些阳光试卷七年级下册生物的答案，大家快来跟我一起看看吧。 　　阳光试卷七年级下册生物答案(一) 　　阳光试卷七年级下册生物答案(二) 　　阳光试卷七年级下册生物答案(三) 图片来源：精英家教网

设含药率较高的同种灭虫药粉含药xkg20%＜（x+30*15%）/（30+50）＜35%20%＜（x+4.5）/80＜35%20%＜x/80+4.5/80＜35%16＜x+4.5＜2811.5＜x＜23.511.5/50=23%23.5/50=47%所用药分的含药率在23%-47%之间

作业嘛作业，既然是作业 就要用心去完成 如果给你答案的话 对你是不负责任的表现。先问同学，再问老师，一步一步来。

一：美猴王的称号由石猴而来，他做出了大贡献，大家称他为千岁大王，于是将石字隐去，贡献大的应该有美好的称号西游记第一回后半截写他见到菩提祖师，祖师根据他是猴子（猢狲），为他取姓为孙，法名悟空。孙悟空后来听从观音菩萨的劝告，拜唐僧为师，参加取经，就正式用了悟空这个法号，唐僧又给他取了个诨名，称为行者。二铁扇公主与孙悟空有仇，因为孙悟空与她的儿子圣婴大王红孩儿有些言语，发生过很大的冲突，孙悟空为了救师傅唐僧，请求南海观音菩萨用诱敌深入之计让红孩儿陷于天罡刀刀丛之中从此戴上一个金箍儿，不能妄动了，所以铁扇公主不肯借孙悟空芭蕉扇。 在花果山时孙悟空曾与牛魔王等6个妖怪结拜，他排在第七，因此牛魔王是他师兄，由于铁扇公主和牛魔王是夫妻，所以孙悟空称她为嫂嫂啦

《诗经》 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 汉乐府 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲！ 李延年 北方有佳人 北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国？佳人难再得！ 曹操 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。 龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年， 壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 嵩里行 关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 曹植 七步诗 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 古诗十九首 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老！ 陶潜 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 清晨开叩门，倒裳往自开。问子为谁欤，田父有好怀。 壶将远见候，疑我与时乖。褴缕茅檐下，未足为高栖。 一世皆尚同，愿君汨其泥。深感父老言，禀气寡所谐。 纡辔诚可学，违己讵非迷！且共欢此饮，吾驾不可回。 故人赏我趣，挈壶相与至。班荆坐松下，数斟已复醉。父老杂乱言， 觞酌失行次。不觉知有我，安知物为贵。悠悠迷所留，酒中有深味。 归园田居 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 读山海经 精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志故常在。 同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待！ 庾信 寄王琳 玉关道路远，金陵信使疏。独下千行泪，开君万里书。 谢朓 玉阶怨 夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。 薛道衡 人日思归 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。 北朝民歌 敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 王勃 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 山中 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 陈子昂 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 张若虚 春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 张九龄 望月怀远 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 孟浩然 春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。 临洞庭上张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 王之涣 凉州词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 登鹳雀楼 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王翰 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 王昌龄 出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 采莲曲 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 王湾 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 常建 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 崔颢 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 骆宾王 咏鹅 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 贺知章 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 回乡偶书 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 王建 十五夜望月寄杜郎中 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 新嫁娘 三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。 望夫石 望夫处，江悠悠，化为石，不回头！山头日日风复雨，行人归来石应语。 李益 夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 王维 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 山中 荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 观猎 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 相思 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 杂诗 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。 李白 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 早发白帝城 朝辞白帝彩去间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 子夜吴歌?秋歌 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽， 总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？ 闻王昌龄左迁龙标遥在此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 劳劳亭 天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。 秋浦歌 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 峨嵋山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 塞下曲 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为折楼兰。 登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 送友人 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 山中与幽人对酌 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 韩翃 寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 虞世南 蝉 垂緌饮清露，流向出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 杨巨源 城东早春 诗家清晨在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 郑谷 鹧鸪 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 莲叶 移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。 宣宗时宫女 红叶题诗 流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。 杜甫 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 赠花卿 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。 蜀相 蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 丽人行 三月三日天气新，长安水边多丽人。态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。 绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。头上何所有？翠为荷叶垂鬓唇； 背后何所见？珠压腰际稳称身。就中云幕椒房亲，赐名大国虢与秦。 紫驼之峰出翠釜，水精之盘行素鳞。犀箸厌饫久未下，鸾刀缕切空纷纶。 黄门飞控不动尘，御厨络绎送八珍。箫鼓哀吟感鬼神，宾从杂遢实要津。 后来鞍马何逡巡，当轩下马入锦茵。杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。 灸手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔！ 绝句 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 孤雁 孤烟不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 江畔独步寻花 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 旅夜书怀 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 兵车行 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。 或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。 边亭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。 纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出。 信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见，青海头， 古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 高适 别董大 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君？ 岑参 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风卷红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 走马川行奉送封大夫出师西征 君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连线旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。 韦应物 滁州西涧 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 闻雁 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 刘长卿 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 孟郊 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 柳宗元 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 渔翁 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人， 唉乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。 柳州二月榕叶落尽偶题 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 崔护 题都城南庄 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 张继 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 朱庆馀 闺意献张水部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 韩愈 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 卢纶 塞下曲 鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。 司空曙 喜外弟卢纶见宿 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。 刘禹锡 望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。 乌衣巷 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 秋词 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 竹枝词 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 再游玄都观 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。 白居易 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 池鹤 高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 观刈麦 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 问刘十九 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ 大林寺桃花 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 暮江吟 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 花非花 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦无多时，去似朝云无觅处。 李绅 悯农 锄和日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 悯农 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 杜牧 山行 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 过华清宫绝句 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 赠别 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 秋夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 陆龟蒙 白莲 素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。 胡令能 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 雍陶 题君山 烟波不动影沉沉，翠色全微碧色深。应是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 李商隐 乐游原 向晚间不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 嫦娥 云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 乐游原 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 锦瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 无题 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。 赠荷花 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。唯有绿荷红菡萏， 卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人

Mark Podgwaite is a chicken feeder. 进入查看：2022-2023学年英语周报七年级第43期答案汇总 以下内容仅作展示，图片上方文字进入查看。 Mark Podgwaite is a chicken feeder. He said he and other feeders have noticed an increase in need for chicks since the coronavirus began. The Abta family bought their chicks from Mill Valley Chickens. The farming business sells chickens, feed and supplies. It also builds chicken houses. Owner Leslie Citroen offers classes for first-time chicken keepers. She says her sales grew 400 percent in 2020. Citroen said most of her buyers in 2020 were first-time chicken keepers. Some of them are parents looking for something to keep their children busy while at home. Others are “preppers” —people who want their own supplies of things if the world falls apart.Yang Zheyu, a 6-year-old kindergarten student in Chengdu becomes famous these days. When he walks through the neighborhood where he and his parents live, neighbors take photos with him. That"s because the newspaper have called him as the country"s youngest discoverer of dinosaur footprints. Zheyu, who was born in December 2014, visited his grandfather"s home in Tongjiang with his parents during the seven-day National Day holiday last year to see “strange footprints”. His grandfather, Gou Taixiang, 56, a doctor, had told Zheyu that footprints like those of a chicken could be found on a large stone in his mountainous home village of Chaoyang. At around 2 pm on Oct 1, Zheyu visited the stone with his parents and grandfather. Because the stone was covered with grasses, the grandfather cleared them away. Then five footprints could be seen.

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的七年级优秀作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 七年级优秀作文 篇1 　　日子悠悠然如水长流，却只是深处再见暗礁和苦楚。他们是一群来自外地的长工，如同以劳累和坚忍为宿命的牛，踏着身上艰辛的鞭痕，拖着一柄恩善的铁犁，任冰霜染白了他们的双鬓，任烈日焦灼了他们的年华，一步一言行。是他们，用日渐弯驮的脊背托起故乡的繁荣。 　　我也不知是从何时开始注意到这样一个群体，只记得每天清晨经过这条路去学校是总能看见一群带着橙色工作帽，穿着早已褪色的工地服的工人。从他们的身边走过，总能听到他们口中那对我来说很陌生的外地口音。零零散散的人群走在那洒满阳光的马路上，身后悄然被拉出了美的形态——我知道，那是这群民工们的姿态。他们步履匆匆，边走边啃着手中的包子。我注意过他们的脸，瘦削而黝黑的，疲惫而沧桑的，带着劳累而又刻满生活年轮的，晨光为他们脸镀上了一层金色，更让我们觉得他们是那骁勇的战士。从他们身上散发出一丝生活的苦楚与辛劳，却不曾想，我却没有读出一丝一缕对生活的放弃，好像对他们来说：他们其续重的幸福生活有一天一定会和风而歌的。 　　记得曾经路过他们的施工地，正处暑气难耐的正午时分，大地像蒸笼焦灼着人的每一寸每一寸肌肤，汗液如泉涌般渗出来。这样的天气与世界，只有他们依然在外辛苦的劳作着。曾眼见他们依然如在那像蜘蛛网似得疏密有间的脚手架上爬高上低地工作着，阳光毒辣地照耀这他们黝黑的脸庞。汗水正无穷无尽的流淌、蒸发，流淌，蒸发……忽而心里一怔，满是苦楚。在这条苦旅上。对于他们老说只有永无止尽地劳作才能让他们感到一丝丝的慰藉，生活便是如此了。正愣愣的想着，忽然一阵歌声从草畔响起，我四处寻觅，才找到了那歌声的来源。却不曾想到那歌声来源，却不曾想到瘄子那劳作中的农民工们，他们终于放下了手中的活，坐在那高高的架台上，望着他们的背影，似乎与天空相接，那阳光也好似给与了他们更多的光芒，仿佛他们唱的不是歌曲，而是那满载悲壮的英雄之歌。思绪如同断线的风筝，一下子是我遥想到了未来，放映出许许多多喜人的影像——那高速铁路被川流不息的车辆来回穿梭，那一幢幢公寓被络绎不绝的家庭居住。而他们，这群默默耕耘的农民工们，又有谁会感谢他们那斑驳粗糙的双手。如今，我再次望着那背影，那宛如英雄般的背影，心中不免念到：哦，这群为生活而歌唱的人啊！ 　　路过农村繁荣的驿站，望着这些为我们农村建设默默耕耘的民工们，他们或许不是高层拿厚禄的工作者，却用潮湿的衣襟奉献着他们的力量。他们或许只是生活在社会地城只靠出卖苦力来挣钱的小人物，却用无闻的希冀托起了新世纪农村的新城，为我们的生活带来了幸福之音。 　　天空逐渐收敛了它焦灼的光芒，静静洒下一丝月光，独留一股莫名的美，我伏在窗前望着眼前的家乡，又想起那一抹橙色，感受到了投身其中的民工们锋芒锐利般的快乐，他们才是这片农村土地的正真的建设者，踏着生活的歌谣，饮苦不举眉，长欢无扬笑，依然在一步一言行…… 七年级优秀作文 篇2 　　岁月，是一方名贵丝绸，柔软华贵；岁月。如一首经典老歌，美妙动听；岁月，像一坛陈年老酒，甜美醇香……岁月的脚步从未停止，人类的生活今非昔比。 　　屋里的灯开着，我静静地做着作业。时光一点点地溜走，我猛然抬头，时光已在“10”那里停留，而我却还有一大堆作业，我不禁埋怨老师布置了这么多的作用。手臂似乎已经发麻，桌上的纸也写着不顺手，我生气地将纸一页页地撕掉，地上已是一个个的纸团。 　　这是，一双大手将地上的纸团地道了我的面前，用慈祥而又稍带些严厉的眼神注视着我，“妈，我还要写作业，把纸拿开。”妈妈站在我书桌边轻轻地说道：“这些纸还没有写，干嘛扔掉？”我随口答道；“不好写”“不好写，也不能扔掉，这不是浪费吗？”“不好写当然要扔了，留着它干嘛？”我一句句地顶撞。最后妈妈轻轻叹了口气走出了房门。 　　不知过了多久，作业终于写完了。我长长舒了一口气，慢步走出房门，一个身影映入了我的眼帘。我走了过去，发现妈妈正独自一人坐在阳台上，月光照在她脸上，两行明显的泪痕清晰可辨。作文 　　我问道；“妈妈，你怎么了”“没事，只不过回想起了我童年的岁月”，我来了兴趣，问妈妈有关她小时候所发生的事。妈妈用手擦了擦眼睛说，“我小时候家里很穷，本子有时都要用旧年历来代替，我总是不舍得用。平时，写作业总是先用铅笔写，再用钢笔写，最后在背面按这个顺序来写。一个本子才算真正用完了。今天妈妈看到你浪费本子，又回想起自己的童年时的本子，心里不禁有些难过。” 　　听着妈妈的叙述，我的眼泪也不禁簌簌落下。妈妈的童年岁月里经历了那么多的苦难，连一个本子都要这么节约。虽然现在生活条件好了，但我也不能这么浪费啊！也许有一天在我们无穷无尽的浪费下，岁月也许会回到我们父母的那个时代。作文 　　我们要感谢我们的祖国，因为祖国的改革才让我们有了今天的幸福生活。31年风雨兼程，31年云驰浪卷，31年旌旗猎猎，31年凯歌频传掀开了中国历史上崭新的一页。我亲爱的祖国如同春天的阳光，温暖宜人，苏醒万物；中华巨人再一次焕发出超常的能量，刚劲的脚步踏着坚实的土地咚咚山响。看！改革开放的春风吹绿了多情的土地，装饰着沸腾的厂矿，为科学插上搏击长空的翅膀。中华民族勇敢地面对世界，以涵盖百川的胸襟，扛鼎千钧的膂力，智慧丰盈的思想，创造着源源不绝的精神财富和物质财富。 　　岁月的脚步没有停止，伟大的时代也会更加美好。让我们为自己的祖国而骄傲吧！ 　　岁月如歌，歌唱我们美好的祖国；岁月如歌，歌唱我们光辉的时代；岁月如歌，歌唱我们科学学速发展的社会；岁月如歌，歌唱你我华夏新明天！ 七年级优秀作文 篇3 　　春姑娘穿着五颜六色的裙子降临大地，为了庆祝春天的到来，春姑娘发出了许多张请帖，邀请他的好朋友来参加她的聚会，这不，春雨妹妹一接到春姑娘的请帖，就来到了人间。 　　听，“叮叮叮，咚咚咚……”这是春雨妹妹的歌喉发出的美妙的歌声，这歌声唤醒冬眠的动物，唤醒了原本枯萎的花草树木，也唤醒了大地妈妈。春雨像针尖似的细，交织在一起，洒向大地。滋润万物，春雨仍在淅淅沥沥地下着，那清脆的歌声也越来越响。 　　瞧，那春雨好像一串串断了线珍珠。雨点轻轻的落在了花朵上，花儿舒心的笑了。笑的那么灿烂，那红的、白的、紫的、黄的，各式各样的花在春雨的滋润下，显得更加鲜艳、更加美丽。那花瓣上的一滴滴珍珠似的雨点，仿佛是春雨送给花儿的漂亮手饰，花儿在细雨中点头微笑，好像在向春雨表示感谢。春雨又把爱抚给予了小草舒服的享受这沐浴，变得碧绿碧绿的。在春雨的催促下，它们手拉手使劲向上长，看，柳树正在欢快的正理辩子呢。辫子被春雨冲洗得一尘不染，翡翠一般。柳树在雨中摆动着自己的辫子。望着眼前的这个美丽的世界，我不禁吟诵起诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春天的雨真美啊！ 七年级优秀作文 篇4 　　现在已是初三了，每天除了学习还是学习，根本没有自己的时间，每当看见低年级的小朋友在操场上玩耍时，真的好想变回那么小。想起我小时候也很顽皮，不喜欢上学，只想游戏人生。直到我懂事以后，我才不那么顽皮，但还是不怎么爱学习，因为我迷上了漫画书。 　　那时学校里有个图书馆，里面有各种各样的书，每当放学后我都会看上半小时才肯回家。 　　我去图书馆对别的书不感兴趣，只对摆在正中间的漫画书感兴趣，只可惜不能借回家，要不然我非看个通宵不可。 　　这个爱好一直伴随到我读初中时，因为那时我的作文水平还停留在小学阶段，而别的同学早已结束了小学阶段的学习，正在走向初中阶段，所以每次考试，我的作文是失分最严重的地方。在这种逼于无奈的情况下，我只好放弃我那跟随我多年的爱好，去发展别的还好——看课外书。 　　我经表哥介绍，买了两本文学杂志——《读者》和《青年文摘》来看。刚开始很吃力，根本看不进去，可我为了我的前途，坚持了下来。 　　不久，我便看懂了这两本书的内容，我的作文水平也大大地提高了。 七年级优秀作文 篇5 　　一天晚上，我正在阳台上看月景，见天空上有个东西在闪闪发亮，猛一看，“啊！”是一枚炸弹，它正往我家落…… 　　这时，我发现自己正躺在床上。原来，这只是一个梦，一个让人吓出一身冷汗的噩梦！ 　　第二天晚上，我又做了一个差不多同样噩梦，我家旁边的大楼被炸掉了！ 　　第三天晚上，我坐在床上，思考着，心想：“这连续几天的噩梦是不是想告诉我什么？反正，我今晚一定不能睡着！”可我的眼睛偏偏不争气，想着想着，就闭上了，我身了往下一倒，不知不觉中，我就已经进入了梦境…… 　　我像是在什么东西里面，旁边，一个身穿白色太空服的怪物背对着我，正在控制着这个飞行物体，飞行物里面有很多怪物。我又把目光移到了边上的玻璃，往外一看，一片黑暗，我心里一阵恐慌。 　　“这是哪儿？”我焦急地问，前面那个怪物转了过来，望着我说：“这里是飞碟，我们正要去攻击地球。”“地球？”这名字在哪儿听过，但又想不起来了。 　　到了地球的大气层里，我再去问前面的`那个怪物：“这是为什么？你们为什么要去攻击地球，你们跟他们有仇吗？为什么不能停止战争呢？”可它却说：“当然不能了，我们是为了生存才开战的！”没等它把话说完，我就问：“为什么？你们生存在什么地方？”它接着说：“我们原来是住在地球上的，可是，因为人类不爱护环境，使得我们无法生存，所以，我们迫不得以，只好到太空来生活，可太空的生存环境我们实在是无法适应，没办法，我们只好去攻击人类，给他们一个教训，让他们知道爱护环境。等到他们做好了，我们再回到地球上去住。”我听了它的话，觉得自己知道了些什么。 　　我醒了，我明白了，完全明白了，这些连续的噩梦原来是要告诉我保护好环境，坐在飞碟上的怪物其实是一些已经灭绝了的动物，虽然它们不能再回来了，但是，我们一定要从现在起，开始保护环境，再也不要让任何动物离开我们，要让它们生存下去！ 七年级优秀作文 篇6 　　之所以难忘，是因为那次我违背了我的良心。那个人，将永远烙在我心中。 我坐在空荡的、颠簸的公交车上，呆呆地望着外面，一切都觉得烦闷，因为又要上学了。长出嫩叶的树木虽然亮丽，但也蒙上了灰尘，犹如披着一件灰纱；在春天里行走的行人虽然脸上洋溢着笑容，但在我烦闷的心情下也变得严肃陌生，真想自挖双目。车在一个站点停下，一个老太太引起了我的注意。他缓慢地走上车，司机似乎不耐烦了，大声叫道：“快点，快点！”司机的厉声让我把目光转向了她。全身上下穿得很朴素，头上还勾画着几条皱纹。这时我才发现，她的双腿行走不便。她左手扶着栏杆，右腿仿佛有千斤重，在她脸上冒出豆大的汗珠，牙床咬紧的情况下才提了上来。做到了座位上后，她大呼了一口气，左手擦着头上的汗珠，右手捶着双腿，嘴里还叹息道：“唉，这双腿是不好使喽！” “亲爱的顾客，您好”喇叭里传来了声音，到站了，我下了车，发现那位老太太也下了车，她下车同上车一样，也十分的艰难。这时，我看见她的手指头鲜血流了出来。还没等我回过神来，她就向我说道：“小同学，知道中医院在哪吗？”她看见我一直忘着她的手指，就又说了一句：“噢，没事，刚才被铁条刮到了。”于是我便告诉了她路线。我的思想在斗争着：是给她纸呢，还是不 　　给她纸呢？不给，她的血不就一直流了吗？给了，一旁的行为会不会以荣为耻，笑话我呢？最终，我决定不给，然后飞奔走远。在路的另一边，我不经意地转了转头，看见了让我震惊的一幕。那位老太太捡起路面上的一张脏纸，擦着手上的鲜血。顿时，我感到无比的愧疚。 　　如果再让我遇到她，不，如果再让我遇到这样类似的事，我一定会出手相助！让爱心之花开满每个角落。 七年级优秀作文 篇7 　　“高宇琦，加油！”“田佳豪，加油！”下面两人的助威团高声呐喊着，场下的观众激动兴奋，场上的比赛也更加扣人心弦，令人手心不禁冒汗。 　　再有1分我就胜利了，可我只领先1分，如果输了这球，胜利就又渺茫了。我不禁愣住了，不知道这重要的一球该怎么发？这时对方催了，“想啥呢？赶紧发！”我一咬牙，把心一横，发了个上旋球，结果对方看了出来，立马来了一板大力扣杀。角度太大，几乎不可能接到，我立即用尽全力跑了过去，一跃，球拍把球碰了过去，我也摔倒在地。只要对方打回来，我就不可能再接住，因为我根本来不及从地上爬起来。就在这千均一发之际，没想到球却擦了边，对方马上傻眼了。我激动万分地跳了起来，差点把球拍都扔了。我终于夺得参加市里比赛的资格。 　　我爱好广泛，演讲，武术，游泳，跑步，画画样样喜欢，打乒乓球更是我的最爱。 　　初次接触乒乓球，还是去年暑假，妈妈给我报了乒乓球班。刚开始我对乒乓球并不喜欢，甚至学了一个月后还有些反感。每天都那么苦，教练特别严格，汗像洗澡一样往下流。不过我想不能半途而废，既然学就要坚持下去。暑假过后，我已掌握其中的奥妙，有了兴趣，又让妈妈报了长年班。一段时间下来球技突飞猛进，这才有了前面队内选拔的一幕。 　　乒乓球是一项很好的运动，有益身心。我觉得乒乓球与学习有着许多共同之处，只要你付出努力，就一定会进步，会有收获！ 七年级优秀作文 篇8 　　不知道大家有没有听到过这样一个小故事：一位老师让学生们画出自己想要感恩的东西，大家答案不一，一位学生画了一只手，大家有的说这是上帝的手，有的说是农夫的手。 　　夏天里，小树正随风沙沙地唱歌，小草和小花正跳着轻快的舞蹈,它们把芳香,把阴凉传播到各地，它们在干什么?它们在感谢大地，因为是大地哺育了它们。在蓝天上，白云正悠闲地飘着，风儿正悠悠地吹着，给单调的蓝色增加了一些色彩，它们在干什么？它们在感谢蓝天，因为是天空制造了它们。海水中，小鱼正欢快地游泳，珊瑚正谱写着音乐，将无味的海水变得生机勃勃。它们在干什么？它们在感谢大海，因为是大海滋补了它们。大自然中充满了感恩，因为只有感恩，世界才会变成美好的春天。 　　不知道大家有没有听到过这样一个小故事：一位老师让学生们画出自己想要感恩的东西，大家答案不一，一位学生画了一只手，大家有的说这是上帝的手，有的说是农夫的手。谁都没想到的是，这是老师的手。这位老师每天拉着他的小手送他回家。真正的感恩不是物质上的给予，而是精神上的需求。一封信、一束花，只要包含着心意，就是世界上最珍贵的礼物。家长哺育了我们，一天不分日夜地为我们操心，老师教导了我们，一天像蜡烛一样燃烧着，默默地无私奉献。这个社会上，许多人在付出，同时也在感恩，世界就是因为这些人而变得美好，一股爱的力量相互传递，将世界变得美丽无比。 　　现在大家想想看，你是否学会了感恩呢？面对父母，你的行动是最好的感恩，做一个听话、正直的人。面对老师，你的学业就是最好的感恩，取得好成绩，将来有一番成就。 　　学会感恩，懂得感恩，用实际行动去表现，让这个世界充满爱！ 七年级优秀作文 篇9 　　我非常喜欢读书，读书就像在吃一顿美味的大餐。正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯。书籍就像我的良师益友，教会我一个个人生道理；又像我的一对翅膀，带我飞进书的世界，感受书的美妙和快乐！ 　　我爱读书，从小时候就爱读书。我四岁的时候，每到月明人静的夜晚，我和妈妈便搭起小房子，躲在里边背诵《唐诗三百首》。你可能要问，一个晚上怎么能搭起房子呢？嘻嘻！其实小房子，就是拿几个枕头，搭在一起，把头伸进去，一座我和妈妈自创的小房子就完成了。每天晚上我们就躲在里边背诵唐诗，妈妈读一句，我读一句，没几天功夫，我就会背十几首诗了。小时候这样背诗，觉得十分有趣，十分开心，也就是从那时候起我喜欢上了读书！ 　　等我上一，二年级的时候，周末妈妈就带我去书店读书。常常一去就是半天，中午吃饭的时候我还舍不得走，妈妈还要喊半天，我才依依不舍的放下书本，离开书店。在书店读书的时候，我东窜西窜，眼睛急切地寻找，拿上书马上就开始阅读。但完全是囫囵吞枣，不求甚解，完全没有理解意思，乱读一通。直到上二年级那天，妈妈送给我了一本书——《二年级的小朵朵》。我简直爱不释手，天天捧着书津津有味地读。读完一遍再读一遍，一点也不厌倦。这次我读的很仔细，明白了更多道理。这时我才明白：读书要认真，要明白文章的中心思想，要知道作者是怀着什么心情写这篇文章的。 　　现在，我依然喜欢读书。喜欢读杨红樱阿姨的《笑猫日记》，《淘气包马小跳》；叶圣陶爷爷的《稻草人》；冰心奶奶的散文集··········这些书让我明白很多人生道理，让我获得许多快乐！ 　　书是大观园，是万花筒，让我们一起步入书的海洋，探索书的奥秘，体验读书的乐趣吧！ 七年级优秀作文 篇10 　　在同学们眼中，我就是个大大咧咧，整天开心的不得了，一张口就喜欢笑的人，连同桌都说：”丁琳你的笑神经未免太丰富了吧！“其实你们只了解我的一面，一直处于开朗中的我也有一点小烦恼。考试一下来，杜婷分析了我的成绩说：”你这次副课没考好，上课不知道画重点，你数学考得不好，因为你不肯去问老师。“杜婷语重心长的对我说。 　　对啊！我不敢进办公室，害怕进办公室，那是因为从小一年级的时候，每次进办公室要么挨批，要么打手心，也许那个时候就落下不敢进办公室的病根了吧！数学老师对着我，神态严肃，但语气和蔼。我的心总是扑通、扑通直跳，老师说：”丁琳啊！你要问，不能总依赖老师上课讲，不懂的一定要搞懂，不然成绩提不上来啊！我都没看你进过办公室哦。” 　　英语老师说：“为什么每次杜婷问我问题你都不来呢？你要像杜婷学习，多问问题啊！”我的烦恼就是，不敢进办公室问问题。几次杜婷拉着我，我都半途而废，总不能克制，有几次都到门口了，我还是“逃跑”了。 　　唉怎样才能克服这个烦恼呢。我也想做一个爱问问题的好学生，也想学习进步啊！

第一位不为0的数开始往后数，有几个数字就是有几个有效数字

　　导语：雨在四季，总是以不同的面目，不同的声音，不同的形态展现在人们的面前，无私地滋润着大地，滋润着万物，滋润着人间。 点击下载文件: 雨的四季ppt课件.zip 　　教学建议 　　《四季》是一首富有情趣的儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩明丽形象生动，便于学生观察和想象。 　　我执教的是第一课时，在教学过程中通过激发兴趣，创设情景、品读课文，读中识字、朗读指导，体味文本这几个环节的教学力图来达到以下教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、在阅读过程中感受语言的优美，积累语言，提高阅读能力。3、理解课文内容，了解四季的特征，感受四季之美。4、激发学生热爱大自然的情感。实施教学时我主要从以下几方面着手，取得了较好的效果： 　　一、激发兴趣，促进学习动力。俗话说“好的开头是成功的一半”，开始我就利用猜图片的游戏导入，激发了学生的学习兴趣。利用有关四季的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，产生好奇心和求知欲，激发学生学习的兴趣，发展了学生的潜能，为学生养成良好的.观察和探究习惯奠定基础。课堂上丰富的阅读形式，激发学生的阅读兴趣，创造积极的读书氛围,培养学生乐意读书的习惯。在掌握字音、字形，把课文读通顺、流利，为理解课文内容做准备采用自主、合作、探究的学习方式，把学生的被动接受变为主动获取。联系生活体验，尊重学生的个性发展。在美读课文，表演背诵时多留给学生自读自悟的时间，多种朗读形式加深了学生对文本的感悟。体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。然的热爱之情。 　　二、读中感悟，加强个性色彩。朗读是感悟的一种很好的方式，同时也是教学的基本任务。但读要选好时机，恰到好处。在学生生成情感的时候，带着感情去读更有利于进入境界。因此在学生读文之前，我先引导学生看四季图片，让学生们用充满童趣的语言，把春天的美景和特点表达出来。这时再引导学生读课文，体会文章语句的优美，比如教学的时候，我让学生做动作表演“尖尖” 、“圆圆”、“弯弯” “一挺”等，让学生感受到每个季节的不同。我还利用头饰让学生表演背诵，加深学生对四季的了解。我又做了范读，还加上了动作，在我的启发下，学生的读法也各式各样，从而使学生得到情的激发，智的启迪，美的熏陶，朗读也有了。 　　三、联系生活，重视积累运用。新课标强调：“要联系生活教语文，关注学生的生活世界。”在学习了课文后，我设计了一个拓展练习，引导学生说一说四季中，除了草芽、荷叶、谷穗、雪人之外，还有哪些特点。这就把文本引向了生活，调动学生已有生活累积，并利用课件一一展示出来，让学生自编儿歌，过一过小诗人的瘾。这样处理教材把学生的生活经验与语言有机地结合起来，较好拓展了语文教学的空间，同时也是对学生创新能力的培养。 　　本课教学结束了，回想起来，有好多不尽人意的地方。识字还不够实，对学生全面关注不够。上课的时候，我不善于引导学生，课堂的组织教学能力差，鼓励、评价的语言较少。当课堂上出现“唱读”、“念读”的时候，我并没有马上去纠正、去指导，只顾教案而忘了学生。希望自己以后能在实践中不断学习、积累，提高自己的教学水平。

　　《雨的四季》是开学来的第一堂课所讲授的课文，这是一篇散文。下面是我整理的七年级语文上册《雨的四季》教案设计，欢迎大家阅读参考! 　　【《雨的四季》教案设计】 　　[教学目标] 　　1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。 　　2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。 　　3、把握文章“总—分—总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 　　4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。 　　[教学重难点] 　　体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总——分——总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 　　[教学设想] 　　本文最突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。 　　[教学方法]自读法、朗读法、自主—合作—探究法 　　[教学课时]一课时 　　[教学过程] 　　一、 导入 　　(多媒体展示) 　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》 　　空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》 　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》 　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》 　　梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》 　　雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》 　　雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代的“抒情诗之王”刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 　　二、 字词预习检查 　　(以小组为单位讨论预习的字词，弄清字词读音、字形以及含义。组内练写，互相检查。) 　　注①读准字音。 　　静谧( mì ) 莅临( lì ) 吝啬( lìn )( sè ) 　　咄咄逼人(duō ) 粗犷(guǎng ) 干涩(sè ) 　　②掌握下列词语 　　静谧：安静。谧，安宁、平静。 　　莅临：来到、来临(多指贵宾)。 　　吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 　　淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 　　咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 　　三、 朗读训练 　　1、配乐欣赏，初步感知。 　　2、齐读课文，注意朗读时的重音和停连。 　　四、文本分析(以小组为单位，互相讨论分析) 　　1、文章的写作思路。 　　2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。 　　春雨的特点：美丽而娇媚 　　夏雨的特点：热烈而粗犷 　　秋雨的特点：端庄而沉思 　　冬雨的特点：自然而平静 　　3、作者的情感 　　文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱 　　4、请几位同学分别朗读2——5段。 　　五、难点分析(小组合作交流，展示自己小组讨论结果) 　　1、文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 　　这段文字写了春雨给万物带来的变化，是间接描写，展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。21cnjy.com 　　2、凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢? 　　秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。21 　　3、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉? 　　冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。W 　　4、上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。 　　用第二人称称呼雨，显得更亲切感人，更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　六、修辞分析 　　学生找出文中运用了修辞的语句，并选出一句自己喜欢的句子谈谈。 　　七、作业 　　1、有感情并准确的朗读课文。 　　2、摘抄自己喜欢的句子到积累本上。 　　3、以“风的四季”为主题，运用比喻、拟人或者排比的修辞手法写几句话。 　　【教学总结】 　　“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”同时它还强调“培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”由此可以看出阅读是一个学生个性化表达的过程，教师要尊重学生的独特的感受。 　　在引导学生感受优美散文时，要立足学生，使学生的个性得到发挥，培养学生感受美、鉴赏美得能力。我基于新课标的要求，同时了解到七年级的学生对散文有一定了解，但是学生在感受散文和鉴赏散文的能力上还有所欠缺。因此我在设计这边课文时，通过让学生四读课文，去感受散文的优美。首先初读课文，在朗读的过程中让学生解决文章中的"生字词，了解这篇文章的内容，同时要学生在阅读的过程中拿出手中笔进行批注，潜移默化地培养学生不动笔墨不看书的习惯。阅读完之后检测学生对这篇文章的生字词掌握情况，并对一些易错、难懂的字词进行讲解。其次，让学生带着问题二读文章，“这篇写得是雨的四季，那么雨在四季有什么特点呢?”设计这个问题是为了学生从整体上去把握这篇文章的内容，很多学生会从文中圈画出雨的夏、秋、冬季的特点，但对于雨在春季的特点不知道如何去总结。我在这点做得不太好，没有遵循学生的认知发展特点，由易到难、由浅到深的有层次引导，这使学生直接去总结雨在春季的特点时显得不知所从，在今后的教学过程中，我会注意学生自身的特点，循序渐进地引导。再次让学生三读文章，感受散文的美，在这个环节中我主要让学生从文中找出一处自己喜欢的语句进行赏析，可以从修辞、不同的角度等方面进行赏析，注重培养学生在阅读的过程中欣赏美和鉴赏美的能力。但从这个环节我也了解到一些学生存在的问题，第一个是学生对一些修辞把握得还不是很到位，例如一部分同学不能够准确区分比喻和拟人。第二是让学生对课文进行鉴赏时，学生不知道从哪些方面下手。对于这些不足，在今后的学习中要进行专项练习加以巩固。最后，再让学生四读课文，体会作者在文中渗透的感情。 　　虽然这堂课结束了，但我的人生教学课堂才刚刚开始，对于刚刚讲过的这堂课，觉得自己对本篇文章的重心把握得还算准确，思路还算清晰，但是还有很多不足的地方，如让学生个性化读的时间少;在鉴赏课文美的时候，对学生的引导不到位;课堂中语言不够简练，造成拖堂的现象。了解到自己存在着不足，在以后工作中要努力提升自己、改善自己、虚心学习、不断提升自己。

　　《雨的四季》本文通过作者对雨的描绘，是在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学习，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学习中来，这是至关重要的。下面是其公开课教案，欢迎参考。 　 　一、教学目标 　　1.通过品析课文，指导学生学习旁批这一读书方法，并学会在阅读中通过写旁批表达自己的感悟或疑惑。 　　2.引导学生在情境中将旁批的读书方法内化并迁移到课外阅读中，养成良好的读书习惯。 　 　二、教学重难点 　　教学重点： 　　品析课文内容，学习旁批这一读书方法，学会在阅读中通过写旁批来表达自己的感悟或疑惑。 　　教学难点： 　　在情境中将旁批的读书方法内化并迁移到课外阅读中。 　　 三、教学策略 　　本课主要采用讨论法、赏读评议法、活动法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 　　1.学生对课文的感知是通过探究旁批的内容、实践旁批的方法来完成的。 　　2.学生就课文做出新的旁批后，通过生生、师生之间的交流讨论来品评旁批的高下，教师在点拨时授以好的旁批的标准。 　　3.设置情境中的小组活动，引导、鼓励学生将课堂所学的读书方法迁移到课外阅读中，自主进行读写结合的旁批，并在小组讨论中培养学生的思辨能力和口头表达能力。 　 　四、教学过程 　 　(一)情境导入 　　导语：中国古人有“不动笔墨不读书”的习惯。所谓“动笔墨”，其实就是边读书边做圈点批注。它是读书的方法，更是读书的习惯。有些精彩的`批注，因为能帮助读者更好地阅读、理解和思考书本内容，甚至和经典名著一起流传到了后世，很多人都更愿意选购附上这些点评批注的名著版本。常见的有金圣叹批注的《水浒传》、脂砚斋批注的《红楼梦》等。 　　【设计意图】引导学生了解“不动笔墨不读书”的重要性，激发学生对于圈点批注这种读书方法的兴趣。 　　 (二)方法探究 　　教师引导学生关注课文：请大家打开第一单元的课文《雨的四季》，同学们请看，正文旁边有编者为我们做的批注，这和点评批注版的《水浒传》《红楼梦》排版很相似，这种在正文旁边用简短的文字写的批语就叫旁批。 　　1.教师出示问题：请同学们读一读课文的旁批，想一想旁批可以有哪些形式?如果对文章还有不理解的地方怎么写旁批呢?(评论式旁批、提问式旁批) 　　2.教师出示问题，引导全班思考并讨论：请同学们结合课文内容再读一读课文的旁批，想一想我们可以从哪些角度做文章的旁批呢? 　　在这一环节，引导学生从课文层次结构的把握、内容的理解、词句的品析、写法的探究等角度对课文做旁批，并结合课文内容举例分析(在探究中带入对课文语言美的品析，关注作者的写作手法等)。 　　【设计意图】引导学生了解旁批的形式，降低畏难心理，并通过品析课文内容、探究批注的方法，了解批注对读书的作用。 　 　(三)方法实践 　　1.教师布置任务：请同学们尝试在课文中找出一处你有心得或有疑问的地方，自己动笔写一则旁批。 　　2.教师组织班级内的交流讨论：我们一起来评一评、品一品同学们写的旁批。看一看哪位同学写的旁批对品析、理解课文起更好的作用。借着讨论，我们也来思考一个问题──好的旁批应该是什么样的? 　　明确：好的旁批应该是在找到可品之处的基础上理解准确的、表述精当的，能引发人思考的批注。 　　【设计意图】让学生在实践中运用旁批的读书方法，在课堂交流中了解好的批注应具备哪些因素，提升自己批注的水平。 　　 (四)活动学习 　　教师布置围绕下列情境展开小组活动。 　　我们的校刊增加了一个新栏目──“名家散文推荐”，本期推荐的文章是梁衡先生的《夏感》(七年级上册自读课本《我的四季》第4页)，需要由栏目编辑部写出文章的旁批，以帮助读者们更好地理解、欣赏、感悟这篇文章。请同学们分小组成立“名家散文推荐”栏目编辑部，完成以下任务： 　　1.每一位我辑先独立思考、自己在自读课本的《夏感》原文旁做两则旁批。 　　2.编辑部成员之间通过交流、品评、筛选、修改，最终形成四则以上的精品旁批，批注在老师印发的《夏感》原文材料上。 　　3.下课后将每组的成果展示在班级的公共区域供大家品评。 　　【设计意图】将自读课文中所学的读书方法运用到课外阅读中，实现能力的迁移和内化。 　　(五)布置作业 　　课后请摘抄自己喜欢的一篇文章，或者几个精彩片段，并独立完成5则以上的旁批。 　　【设计意图】让学生进一步巩固课堂所学的读书方法，并学着将圈点批注法与摘抄结合起来，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

雨是大自然神奇的杰作，雨是沟通天地的美丽使者，在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。此篇文章作为散文，下面是我帮大家整理的七年级语文上册《雨的四季》课文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 雨的四季 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的`生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 【教材简析】 《雨的四季》是开学来的第一堂课所讲授的课文，这是一篇散文，在《语文新课程标准》中，提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”同时它还强调“培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”由此可以看出阅读是一个学生个性化表达的过程，教师要尊重学生的独特的感受。

【 #课件# 导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下面是 整理分享的部编版初中七年级上册语文《雨的四季》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　学习目标： 　　1、了解作者、积累字词及有关雨的知识。 　　2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 　　3、引导学生感受自然万物的美好。 　　教学重点：朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。 　　教学难点：语言欣赏和写作手法的学习。 　　教学过程： 　　（一）导入： 　　雨，是一位神奇的歌者，一点一滴奏出美丽的旋律；雨，是一位优雅的画家，飘飘落落点染出生机盎然的万物；雨，更是一位充满浪漫情怀的诗人，扬扬洒洒浸润着人们的心灵。今天，我们就一起走进当代诗人刘湛秋的《雨的四季》，共同欣赏雨的美，感悟散文的美。 　　（二）走近作者： 　　刘湛秋，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》《抒情与思考》等。教育网 　　过度--让我们伴着优美的旋律，一起美美的聆听这《雨的四季》 　　第一板块：“美美地听”--感知美 　　一、伴随优美的轻音乐，教师与学生配乐朗读课文。 　　二、字词积累，充盈词汇背囊。 　　重点生字词检查 　　吝啬（lìn）静谧（mì）高邈（miǎo）莅临（lì） 　　粗犷（guǎng）绿茵茵（yīn）淅沥（xīlì）咄咄逼人（duōduō） 　　词语解释 　　静谧：安静。 　　高邈：高而远。邈，遥远。 　　莅临：来到，来临（多用于贵宾）。世纪教育网 　　咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。21世纪教育网 　　吝啬：小气，不大方。21 　　三、欣赏画面，读懂课文 　　2、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？寄托了作者怎样的思想情感？(对学生朗读中读到的佳句让学生齐读。) 　　春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚） 　　夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷） 　　秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。（端庄、沉思） 　　冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）（作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。） 　　板书： 　　春雨：美丽、娇媚 　　夏雨：热烈而又粗犷 　　秋雨：端庄而又沉思 　　冬雨：自然、平静 　　作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。 　　过度--喜欢雨，成了本文的主旋律，因为雨的形象和记忆在做着心里永远是美的。那么，我们就一起走进《雨的四季》，一起来寻觅作者笔下雨的美！ 　　第二板块：美美的读--发现美 　　用你最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头，用欣赏的眼光，说说你从文中发现的雨的美。 　　我最喜欢的一个画面…… 　　我最喜欢的一种声音…… 　　我最喜欢的一种气息…… 　　我最喜欢的一种气氛…… 　　我最喜欢的一种感觉…… 　　过度--春雨的娇媚清新之美、夏雨的热烈粗犷之美、秋雨的端庄沉静之美、冬雨的自然平静之美，我们尽收眼底，而这些美挥洒于作者的笔尖，离不开作者独具匠心的构思，精彩传神的表达，下面就让我们一起来品悟作者优美的语言！ 　　第三板块：“美美地说”--赏评美 　　小组讨论三分钟，结合文章中的具体语段从以下几个角度来点评作者的表达。 　　我认为最妙的词语 　　我认为最美的句式 　　我认为最巧的修辞 　　我认为最细致的观察 　　我认为最精彩的侧面烘托 　　我认为描写角度最丰富的段落 　　生自由发表见解，探讨写作方法，师生共同总结。 　　1、畅谈--美美的收获： 　　抓住景物特征 　　巧妙运用修辞 　　精心锤炼词语 　　调动各种感官 　　正侧描写相融 　　2、真情诵读，感受作者的情怀： 　　我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 　　啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 　　啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 　　第四板块：美美地写--感悟美 　　1、自学指导之灵之光： 　　我们吟诵着这曼妙的雨的画面，欣赏着这优美的如诗般语言，字里行间你读到了怎样的一颗心灵？带给你怎样的启迪？（情感美） 　　过度--因为有爱，平凡的雨在作者的眼中就变得美轮美奂，在作者的笔下就变得神采飞扬，变得情真意切；也正是因为有爱，我们眼中的世界也就变得斑斓多姿，我们的心底便会酿出醉人的美酒，沉淀出生活醇香的味道，感悟出人生美好的真谛！ 　　2、美美的写之学而用： 　　运用本课所学到的写景方法，以“__的四季”（如草、花、风等）为题，完成150字左右的习作片段。 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　1．能正确朗读课文，掌握本课生字词。 　　2．让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 　　3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 　　教学重难点 　　难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 　　学情分析 　　学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定的自主阅读能力，每个人都有见过雨，他们对文本内容不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。在理解文中的重点语句，品味优美的语言，感受文章所表现美的方面，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 　　课时分配 　　1课时 　　ue805教学设计(设计者：) 　　教学过程设计 　　一、新课导入 　　雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。去领略雨的美、领略散文的美。 　　播放四季之雨的配乐图片。(学生说观感) 　　二、自主学习——听雨篇 　　1．自查资料，拜访作者。 　　刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人u2022爱情u2022风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。 　　2．师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。 　　3．请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 　　春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静。 　　三、合作交流——品雨篇 　　勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式：“______________________”这句运用了______________________(感官、写作手法或修辞、特点)加以赏析描述，教师点评。 　　示例1：“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这句采用了拟人的手法，“化了妆”，写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 　　示例2：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象地向我们展示出雨后春景；“雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”运用比喻、拟人、排比等手法形象地给我们展示了对雨的热爱。 　　示例3：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿茵茵的波浪”更加生动、形象，也给了读者不一样的感受。 　　四、讨论探究——悟雨篇 　　1．齐读第一段和最后两段，思考：这段与前文有怎样的关系？表达了作者怎样的思想感情？ 　　首尾呼应。结尾的“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”再次强调了雨的“美”和自己对雨的喜爱，表达出对雨的渴望和爱恋之情。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。 　　2．文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 　　“四季的雨”单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 　　3．你觉得作者为什么会把《雨的四季》写得美轮美奂，打动人心？ 　　调动感官显色彩 　　巧用修辞绘神韵 　　按照顺序层次清 　　融情入景巧抒情 　　五、放飞心灵，仿写篇 　　作者用细腻的笔触将以上种种事物特征描写得淋漓尽致。下面让我们学习这种方法也来写一种你熟悉的景物，一段也好，一句也好，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后图。 　　示例：夏雨无常，时而阴云连连，温柔委婉，造就梅雨时节；时而疾风急进，粗犷强悍，夹杂着电闪雷鸣。 　　结束语： 　　多美的文字啊！在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香。这种美源于自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感人格化了，一支神来之笔点染了四季，一支生花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边！ 　　【板书设计】 　　雨的四季喜雨绘雨春雨美丽娇媚夏雨热烈粗犷秋雨端庄沉思冬雨平静自然赞雨由衷喜爱热情赞美 　　 【 篇三 】 　　一、导入新课（学生认真听读，调整状态，进入情境。） 　　雨，默默的飘落，静静的蒸腾，不管时光流逝，任凭四季轮回。然而有一天，平凡的雨遇到一位多情的诗人，它就变得神采飞扬，变得情真意切，变得深邃沉静。本文作者就为我们展现了一幅幅美丽的雨的图画。 　　二、作者介绍 　　刘湛秋（1935--），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗”。兼创作散文、报告文学、小说及我诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。 　　三、明确目标（学生分析目标，了解关于本文的信息。） 　　1、知识与技能目标：分析四季的雨的不同特点，感受文章的画面美、语言美，提高学生鉴赏能力。 　　2、过程与方法目标：教给学生抓住景物特征描写的方法。 　　3、情感态度及价值观目标：领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣。 　　四、字词积累（在预习的基础上检查） 　　*粗犷斗笠草垛静谧高邈莅临池畦冷冽淅淅沥沥咄咄逼人痒嗦嗦一脉情思 　　脉脉含情 　　【明确】huòguǎnglìduòmìmiǎolìqílièxīlìduōyǎngsuōmàimò 　　五、感知课文，鉴赏分析 　　1、听雨中景 　　⑴听老师朗读课文，用一句话形容春、夏、秋、冬的雨留给你的最深印象，用这样的句式说话。“我喜欢……图，因为我看到了……的景色，感受到了……的美。”（老师诵读，学生听读，后分小组讨论） 　　【各小组学生代表发言】 　　生1：我喜欢春雨图，因为我看到了树叶青黄、花苞摆动、树枝柔软的景 　　色，感受到了春雨带来的世界姿容改变后的美。 　　生2：我喜欢秋雨图，因为我看到了“天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。水生在屋檐下，水花在玻璃上”的景色，感受到了秋雨端庄沉静的美。 　　…… 　　⑵第二自然段写了那些景物来表现了春雨的什么特点呢？春雨又有什么作用？请同学们快速的从第二自然段里找出来。（学生自读与教师点拨相结合，从原文中找出答案。） 　　【教师明确】 　　景物：树叶黄青花苞摆动昏黄树枝柔软水珠子娇媚水雾透明小草沙沙声空气芳甜 　　特点：温柔细腻 　　作用：驱走了冬天，改变了姿容。 　　小结： 　　确切地说，这是一幅春雨后景观图，春雨“润物无声”“微雨夜来过，不知春草生。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把你的五官都调动起来，我们看到树木睁开明亮的眼睛，我们听到小草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，置身其中，人们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！在这里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。“空气里像有无数芳甜的果子，在*着你的鼻子和嘴唇。”我忍不住作个深呼吸。 　　⑶讨论与活动（1-3组分析夏雨图，4、5分析秋雨图，6-8组分析冬雨图。） 　　我们分析了春雨图，还有夏、秋、冬季雨的景物就请同学们分组讨论，由各组选一个代表讲诉你们组的分析结果。 　　提示：可围绕景物、特点和作用来分析。 　　【充分肯定学生的分析后教师明确】 　　夏雨图 　　景物：乌云雷人的活动花朵树叶杂草暑气荷叶蝉声蛙鼓 　　特点：热烈粗纩 　　作用：丰满大地，展示*。 　　秋雨图 　　景物：田野金灿灿的种子红透了的山果天空田野水生水花 　　特点：端庄沉静 　　作用：悠远情思，净化灵魂。 　　冬雨图 　　景物：天空收割过的田野油菜雪被 　　特点：自然平静 　　作用：降临温暖，产生情思。 　　2、悟雨中情（学生自己分析课文，找到答案。） 　　⑴雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一条线索，除此之外，还能找出一条感情线索来吗？作者对雨的这种感情在文中那些段落表现出来了？这种表达方式叫什么？又表达什么情感？ 　　【教师明确】 　　①爱恋喜欢 　　②1、6、7段 　　③直抒胸臆 　　④作者有着一颗热爱自然、热爱生命的心。 　　⑵第六段“啊，雨，我爱恋的雨啊……”与第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”都写到了“爱恋的雨”，从文章结构的角度看，这两处文字作用有何不同？（教师带领学生分析） 　　【教师明确】 　　从结构上讲，第六段“啊，雨，我爱恋的雨啊……”至本段末尾的文字是对前面二、三、四、五段文字的总结，抒发了作者对春、夏、秋、冬四季雨的爱恋之情。而第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”是对全文的总结。虽然两段文字都表达了作者对雨的爱恋之情，但从结构上讲，两者所涵盖的内容是不同的。 　　3、析雨中美--分析作者的语言美 　　⑴水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 　　⑵而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，要和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 　　⑶当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。 　　⑷远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 　　【教师举例分析后学生回答】 　　⑴作者运用对比的手法、拟人的修辞，生动形象的突出了春雨的娇媚，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　⑵作者运用比喻、拟人的修辞，生动形象的写出了夏雨的热烈，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　⑶作者运用拟人、比喻的修辞，生动形象的写出了秋雨的端庄沉静，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　⑷作者运用比喻的修辞，作者把雨中的景物比作木刻画，生动形象的写出了雪的自然平静，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　六、延伸拓展 　　雨是一个精灵，把四季连缀成一幅幅多彩的图画。风又何尝不是大自然的另一个使者呢？ 　　请仿照本文的结构、语言等，写一写《风的四季》。 　　七、课后作业 　　1、把文中你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 　　2、收集有关雨的诗词。 　　3、把自己《风的四季》练笔连缀成文，写在笔记本上。 　　八、课后小结 　　读了本文，你会感到一种流动的美。春雨会幻化为一个*、娇羞的小姑娘，朦胧而清新；夏雨就像一个青春飞扬的少女，热烈而张扬；秋雨像一个端庄沉静的*，深邃而成熟；冬雨像一个历尽沧桑的老人，恬淡而从容。走过雨的四季，走过生命的四季。我们应该像作者一样，拥有一颗热爱自然、热爱生命的心。

　　 《雨的四季》教案1 　　【课标分析】 　　1．能利用工具书识字词；规范书写。 　　2．能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 　　3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验，初步领悟作品内涵。 　　4．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；了解文章的体裁，能够区分写实与虚构作品。 　　5．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 　　6．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 　　【教学重点、难点】 　　1.教材分析 　　《雨的四季》是河大版七年级语文下册第五单元，它是写景抒情散文。要在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言美，赏析散文的画面美及其情趣美。这不仅可以提高学生阅读能力而且能够提升学生鉴赏水平，培养他们热爱自然热爱生命的情趣。因此，赏析好本文，对学生鉴赏能力的提高，会有一定帮助。 　　教学重点 　　1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 　　2、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。 　　教学难点 　　1、引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。 　　2、感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 　　【学情分析】 　　学生已经有了一定的自主阅读能力，对于散文这一文学体裁，也已不陌 　　生，每个人都有自己难忘的童年。文本内容对他们不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。 　　1．学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。 　　2．在理解文中的重点语句，品味优美的语言的语言，感受文章所表现美，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 　　【教学目标】 　　1、了解作者、积累字词“粗犷痒嗦嗦诱惑静谧莅临吝啬咄咄逼人” 　　2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 　　3、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。 　　4、引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。 　　5、感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。 　　课时安排一课时 　　教学过程 　　一、【构建动场】 　　有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 　　今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美、领略散文的美。 　　播放四季之雨的配乐图片。 　　学生说观感 　　（二）拜访作者 　　刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人爱情风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。 　　二、【自主学习】 　　活动一：听雨篇 　　1、师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。 　　2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 　　春雨的特点：美丽、娇媚； 　　夏雨的特点：热烈而粗犷； 　　秋雨的特点：端庄而沉思； 　　冬雨的特点：自然而平静。 　　【设计意图】达成目标2，初步感知文本。概括事物特点。 　　三、【合作交流】 　　活动一品雨篇 　　勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式:“这句运用了(感官、写作手法或修辞、特点.）”表述出来。 　　作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 　　“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象的向我们展示出雨后春景；”雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”运用比喻、拟人、排比等手法形象的给我们展示了对雨的热爱。 　　每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪““运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”更加替下了书的生动，形象，也给了读者不一样的感受 　　活动二：悟雨篇 　　1、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 　　2、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？ 　　3、你觉得作者为什么会把《雨的四季》写得美轮美奂,打动人心? 　　调动感官显色彩 　　巧用修辞绘神韵 　　按照顺序层次清 　　融情入景巧抒情 　　活动三：炫雨篇 　　雨使你想到什么? 　　提示：有关雨的诗词、歌曲、谚语、文学作品、电影…… 　　美文四读 　　音韵美正确读 　　意蕴美理解读 　　境界美品味读 　　人性美感情读 　　【设计意图】达成目标4，学会分析，善于联想想象。 　　四、【综合建模】 　　课外拓展 　　没体验过那么柔软的阳光 　　刘湛秋 　　没体验过那么柔软的阳光 　　像飘落的羽毛 　　像一阵爱的抚摸 　　秋天，异样的恬静 　　苹果神秘地挂上白霜 　　没体验过那么柔软的阳光 　　像一只解缆的船 　　像滚动的绒线球 　　西风扬起蓝透了的云帆 　　枫叶在偷偷地把你张望 　　也许追求比秋天更多寥阔 　　也许幸福会不期而降 　　大自然 　　你的美每搅动一次 　　心灵便有一千种和谐的音响 　　教师小结：岁月像一条长河从我们的生命中缓缓流过,总会有一些东西触动我们心中最柔软的部分,也许是一个人,也许是一件事,也许是一处风景。只要你热爱生活,就能在孤单时享受寂寞的美丽,在黑暗中看到黎明的曙光,在风雨中想见七色的彩虹!让我们一起睁开慧眼去书写美好的生活吧! 　　【设计意图】达成目标5.让学生学会感受生活，珍爱生命。 　　 《雨的四季》教案2 　　【教学目标】 　　1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。 　　2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。 　　3、把握文章“总—分—总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 　　4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。 　　【教学重难点】 　　体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总——分——总”的结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。 　　【教学设想】 　　最突出的特点是画面美，教学中在整体把握文章的基础上，调动学生共同分析文章的画面美，并领会作者抓住特征写景时用笔之细腻，同时领悟、体会作者外露的情感。 　　【教学方法】自读法、朗读法、自主—合作—探究法 　　【教学课时】一课时 　　【教学过程】 　　一、导入 　　(多媒体展示) 　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》 　　空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》 　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 　　梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》 　　雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》 　　雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代的“抒情诗”刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 　　二、字词预习检查 　　(以小组为单位讨论预习的字词，弄清字词读音、字形以及含义。组内练写，互相检查。) 　　注①读准字音。 　　静谧(mì)莅临(lì)吝啬(lìn)(sè) 　　咄咄逼人(duō)粗犷(guǎng)干涩(sè) 　　②掌握下列词语 　　静谧：安静。谧，安宁、平静。 　　莅临：来到、来临(多指贵宾)。 　　吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 　　淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 　　咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 　　三、朗读训练 　　1、配乐欣赏，初步感知。 　　2、齐读课文，注意朗读时的重音和停连。 　　四、文本分析(以小组为单位，互相讨论分析) 　　1、文章的写作思路。 　　《雨的四季》教学设计 　　2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。 　　春雨的特点：美丽而娇媚 　　夏雨的特点：热烈而粗犷 　　秋雨的特点：端庄而沉思 　　冬雨的特点：自然而平静 　　3、作者的情感 　　文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱 　　4、请几位同学分别朗读2——5段。 　　五、难点分析(小组合作交流，展示自己小组讨论结果) 　　1、文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 　　这段文字写了春雨给万物带来的变化，是间接描写，展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。 　　2、凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢? 　　秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。21 　　3、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉? 　　冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。W 　　4、上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。 　　用第二人称称呼雨，显得更亲切感人，更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　六、修辞分析 　　学生找出文中运用了修辞的语句，并选出一句自己喜欢的句子谈谈。 　　七、作业 　　1、有感情并准确的朗读课文。 　　2、摘抄自己喜欢的句子到积累本上。 　　3、以“风的四季”为主题，运用比喻、拟人或者排比的修辞手法写几句话。 　　 《雨的四季》教案3 　　教学目标 　　1．能正确朗读课文，掌握本课生字词。 　　2．让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 　　3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 　　教学重难点 　　难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 　　学情分析 　　学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定的自主阅读能力，每个人都有见过雨，他们对文本内容不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。在理解文中的重点语句，品味优美的语言，感受文章所表现美的方面，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 　　课时分配 　　1课时 　　ue805教学设计(设计者：) 　　教学过程设计 　　一、新课导入 　　雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。去领略雨的美、领略散文的美。 　　播放四季之雨的配乐图片。(学生说观感) 　　二、自主学习——听雨篇 　　1．自查资料，拜访作者。 　　刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人u2022爱情u2022风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。 　　2．师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。 　　3．请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 　　春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静。 　　三、合作交流——品雨篇 　　勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式：“______________________”这句运用了______________________(感官、写作手法或修辞、特点)加以赏析描述，教师点评。 　　示例1：“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这句采用了拟人的手法，“化了妆”，写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 　　示例2：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象地向我们展示出雨后春景；“雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”运用比喻、拟人、排比等手法形象地给我们展示了对雨的热爱。 　　示例3：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿茵茵的波浪”更加生动、形象，也给了读者不一样的感受。 　　四、讨论探究——悟雨篇 　　1．齐读第一段和最后两段，思考：这段与前文有怎样的关系？表达了作者怎样的思想感情？ 　　首尾呼应。结尾的“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”再次强调了雨的“美”和自己对雨的喜爱，表达出对雨的渴望和爱恋之情。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。 　　2．文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 　　“四季的雨”单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 　　3．你觉得作者为什么会把《雨的四季》写得美轮美奂，打动人心？ 　　调动感官显色彩 　　巧用修辞绘神韵 　　按照顺序层次清 　　融情入景巧抒情 　　五、放飞心灵，仿写篇 　　作者用细腻的笔触将以上种种事物特征描写得淋漓尽致。下面让我们学习这种方法也来写一种你熟悉的景物，一段也好，一句也好，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后图。 　　示例：夏雨无常，时而阴云连连，温柔委婉，造就梅雨时节；时而疾风急进，粗犷强悍，夹杂着电闪雷鸣。 　　结束语： 　　多美的文字啊！在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香。这种美源于自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感人格化了，一支神来之笔点染了四季，一支生花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边！ 　　【板书设计】 　　雨的四季喜雨绘雨春雨美丽娇媚夏雨热烈粗犷秋雨端庄沉思冬雨平静自然赞雨由衷喜爱热情赞美

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 七年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 初一语文上册知识点 总结 修辞： 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法( 方法 )的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。 结构安排： 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文 常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。 散文 构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的 句子 在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文; 4、中心句——点明中心、揭示主旨; 5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆; 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 记叙文(散文)的结构特点： ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。 ④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 表达方式入手分析句意： 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。 比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式， 议论文 是以议论为主要表达方式，而 说明文 则以说明为主要表达方式。 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用; 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使 文章 在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 初一语文上册知识点归纳总结2021 济南的冬天 1.髻jì澄ch?ng贮蓄zhùxù藻zǎo看kān着落zhuó2.响晴：天空晴朗无云贮蓄：储存澄清：清澈明亮空灵：清净透明 镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边 2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴 阳光朗照下的山——温暖安适山薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅;水绿、清、亮 3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。体会比喻、拟人的修辞手法 第二段：第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“暖和安适”的理想境界。 第三段：第一句用比喻、拟人手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因。又用拟人显出感人的脉脉温情。像母亲一样慈爱，再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。第四段：(1)“看护妇”比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。(2)“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。 (3)“那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。 (4)画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖，映衬蓝天;以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。第五段： 用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。第六段： (1)拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法，”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。“不忍得”拟人的手法，写出了水的温暖多情，表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意(2)“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。 《雨的四季》 1、邈miǎo咄duō粗犷guǎng吝啬sa莅临lì③高邈：高而远。莅临：来到，来临。(多用于贵宾)咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 2、总——分——总以对雨的爱恋为线索。表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。 春雨：温柔、娇媚;夏雨：热烈而粗犷;秋雨：端庄而沉思;冬雨：自然而平静 3、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。生动形象表现了对春雨的喜爱和怜惜。 “这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。 初一语文文言文的 学习方法 和技巧 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。 1重视学习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学"活"。 2遵循"字不离句"的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合"语境"去揣摩。 3要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。 二、 语文教材 强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行： 1注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。 2质疑、解难，细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。 3深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。 4鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。 三、从文字的角度理解就是时时归纳，篇篇总结。 读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度，这也是很多同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上，难度都有所上升。所以建议的学习方法就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本，将学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。 以七年级上册必背的文言文为例：《狼》"屠惧，投以骨。"中的"以"字在详细解释用法时就可以联系前面所学过的所有文言文，将"以"字的用法总结出来，形成一个系统。可联系《观沧海》、《论语十二章》、《诫子书》中"以"字的用法。这样整理成表格的形式，以字为单位，将其不同的解释按照词性、例句、出处进行分类整合，并且在表格下留有一定的空白，方便日后添加修改。这样形成的系统就成为了学生的"独门秘籍"，可以贯穿学生的整个 语文学习 生涯。 表格："以"字在七年级上册课本中出现的解释为例整理的表格 人教版七年级 语文知识 点总结相关文章： ★ 人教版七年级语文上册复习资料以及知识点归纳 ★ 人教版初一语文上册知识点总结 ★ 七年级语文知识点归纳 ★ 人教版七年级下册语文复习资料以及知识点归纳 ★ 初一初二语文的知识点归纳总结 ★ 初一语文人教版上册知识点 ★ 初一人教版语文上册知识点归纳 ★ 初一上册语文的重点知识点 ★ 七年级人教版语文知识点 ★ 初一语文学习方法指导与学习方法总结

【 #教案# 导语】有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意，这就是雨。它似歌，如诗，像画；春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静：各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标 　　1．能正确朗读课文，掌握本课生字词。 　　2．让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 　　3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。 　　教学重难点 　　难点：欣赏文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物特征描写的能力。 　　学情分析 　　学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定的自主阅读能力，每个人都有见过雨，他们对文本内容不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。学生基本能通过自主学习与小组合作，梳理情节理清思路、感知文章的内容，体验作者情感。在理解文中的重点语句，品味优美的语言，感受文章所表现美的方面，还有一定的难度。教学中注意使用学生自学和教师指导相结合的策略。 　　课时分配 　　1课时 　　ue805教学设计(设计者：) 　　教学过程设计 　　一、新课导入 　　雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。去领略雨的美、领略散文的美。 　　播放四季之雨的配乐图片。(学生说观感) 　　二、自主学习——听雨篇 　　1．自查资料，拜访作者。 　　刘湛秋，男，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人u2022爱情u2022风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。 　　2．师生共同诵读文本。感受作者的优美文采。 　　3．请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 　　春雨的特点：美丽、娇媚；夏雨的特点：热烈而粗犷；秋雨的特点：端庄而沉思；冬雨的特点：自然而平静。 　　三、合作交流——品雨篇 　　勾画出你最喜欢的句子，仿照下面的句式：“______________________”这句运用了______________________(感官、写作手法或修辞、特点)加以赏析描述，教师点评。 　　示例1：“也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”这句采用了拟人的手法，“化了妆”，写出了春雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 　　示例2：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”运用比拟的手法生动形象地向我们展示出雨后春景；“雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”运用比喻、拟人、排比等手法形象地给我们展示了对雨的热爱。 　　示例3：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿茵茵的波浪”更加生动、形象，也给了读者不一样的感受。 　　四、讨论探究——悟雨篇 　　1．齐读第一段和最后两段，思考：这段与前文有怎样的关系？表达了作者怎样的思想感情？ 　　首尾呼应。结尾的“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”再次强调了雨的“美”和自己对雨的喜爱，表达出对雨的渴望和爱恋之情。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。 　　2．文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 　　“四季的雨”单纯强调一个“雨”字显得呆板、生硬，而“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 　　3．你觉得作者为什么会把《雨的四季》写得美轮美奂，打动人心？ 　　调动感官显色彩 　　巧用修辞绘神韵 　　按照顺序层次清 　　融情入景巧抒情 　　五、放飞心灵，仿写篇 　　作者用细腻的笔触将以上种种事物特征描写得淋漓尽致。下面让我们学习这种方法也来写一种你熟悉的景物，一段也好，一句也好，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后图。 　　示例：夏雨无常，时而阴云连连，温柔委婉，造就梅雨时节；时而疾风急进，粗犷强悍，夹杂着电闪雷鸣。 　　结束语： 　　多美的文字啊！在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香。这种美源于自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的四季。它们被作者饱含温情乃至热情的情感人格化了，一支神来之笔点染了四季，一支生花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边！ 　　【板书设计】 　　雨的四季喜雨绘雨春雨美丽娇媚夏雨热烈粗犷秋雨端庄沉思冬雨平静自然赞雨由衷喜爱热情赞美 篇二 　　一、导入新课（学生认真听读，调整状态，进入情境。） 　　雨，默默的飘落，静静的蒸腾，不管时光流逝，任凭四季轮回。然而有一天，平凡的雨遇到一位多情的诗人，它就变得神采飞扬，变得情真意切，变得深邃沉静。本文作者就为我们展现了一幅幅美丽的雨的图画。 　　二、作者介绍 　　刘湛秋（1935--），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗”。兼创作散文、报告文学、小说及我诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。 　　三、明确目标（学生分析目标，了解关于本文的信息。） 　　1、知识与技能目标：分析四季的雨的不同特点，感受文章的画面美、语言美，提高学生鉴赏能力。 　　2、过程与方法目标：教给学生抓住景物特征描写的方法。 　　3、情感态度及价值观目标：领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣。 　　四、字词积累（在预习的基础上检查） 　　*粗犷斗笠草垛静谧高邈莅临池畦冷冽淅淅沥沥咄咄逼人痒嗦嗦一脉情思 　　脉脉含情 　　【明确】huòguǎnglìduòmìmiǎolìqílièxīlìduōyǎngsuōmàimò 　　五、感知课文，鉴赏分析 　　1、听雨中景 　　⑴听老师朗读课文，用一句话形容春、夏、秋、冬的雨留给你的最深印象，用这样的句式说话。“我喜欢……图，因为我看到了……的景色，感受到了……的美。”（老师诵读，学生听读，后分小组讨论） 　　【各小组学生代表发言】 　　生1：我喜欢春雨图，因为我看到了树叶青黄、花苞摆动、树枝柔软的景 　　色，感受到了春雨带来的世界姿容改变后的美。 　　生2：我喜欢秋雨图，因为我看到了“天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。水生在屋檐下，水花在玻璃上”的景色，感受到了秋雨端庄沉静的美。 　　…… 　　⑵第二自然段写了那些景物来表现了春雨的什么特点呢？春雨又有什么作用？请同学们快速的从第二自然段里找出来。（学生自读与教师点拨相结合，从原文中找出答案。） 　　【教师明确】 　　景物：树叶黄青花苞摆动昏黄树枝柔软水珠子娇媚水雾透明小草沙沙声空气芳甜 　　特点：温柔细腻 　　作用：驱走了冬天，改变了姿容。 　　小结： 　　确切地说，这是一幅春雨后景观图，春雨“润物无声”“微雨夜来过，不知春草生。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把你的五官都调动起来，我们看到树木睁开明亮的眼睛，我们听到小草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，置身其中，人们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！在这里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。“空气里像有无数芳甜的果子，在*着你的鼻子和嘴唇。”我忍不住作个深呼吸。 　　⑶讨论与活动（1-3组分析夏雨图，4、5分析秋雨图，6-8组分析冬雨图。） 　　我们分析了春雨图，还有夏、秋、冬季雨的景物就请同学们分组讨论，由各组选一个代表讲诉你们组的分析结果。 　　提示：可围绕景物、特点和作用来分析。 　　【充分肯定学生的分析后教师明确】 　　夏雨图 　　景物：乌云雷人的活动花朵树叶杂草暑气荷叶蝉声蛙鼓 　　特点：热烈粗纩 　　作用：丰满大地，展示*。 　　秋雨图 　　景物：田野金灿灿的种子红透了的山果天空田野水生水花 　　特点：端庄沉静 　　作用：悠远情思，净化灵魂。 　　冬雨图 　　景物：天空收割过的田野油菜雪被 　　特点：自然平静 　　作用：降临温暖，产生情思。 　　2、悟雨中情（学生自己分析课文，找到答案。） 　　⑴雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一条线索，除此之外，还能找出一条感情线索来吗？作者对雨的这种感情在文中那些段落表现出来了？这种表达方式叫什么？又表达什么情感？ 　　【教师明确】 　　①爱恋喜欢 　　②1、6、7段 　　③直抒胸臆 　　④作者有着一颗热爱自然、热爱生命的心。 　　⑵第六段“啊，雨，我爱恋的雨啊……”与第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”都写到了“爱恋的雨”，从文章结构的角度看，这两处文字作用有何不同？（教师带领学生分析） 　　【教师明确】 　　从结构上讲，第六段“啊，雨，我爱恋的雨啊……”至本段末尾的文字是对前面二、三、四、五段文字的总结，抒发了作者对春、夏、秋、冬四季雨的爱恋之情。而第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”是对全文的总结。虽然两段文字都表达了作者对雨的爱恋之情，但从结构上讲，两者所涵盖的内容是不同的。 　　3、析雨中美--分析作者的语言美 　　⑴水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 　　⑵而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，要和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 　　⑶当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。 　　⑷远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 　　【教师举例分析后学生回答】 　　⑴作者运用对比的手法、拟人的修辞，生动形象的突出了春雨的娇媚，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　⑵作者运用比喻、拟人的修辞，生动形象的写出了夏雨的热烈，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　⑶作者运用拟人、比喻的修辞，生动形象的写出了秋雨的端庄沉静，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　⑷作者运用比喻的修辞，作者把雨中的景物比作木刻画，生动形象的写出了雪的自然平静，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情。 　　六、延伸拓展 　　雨是一个精灵，把四季连缀成一幅幅多彩的图画。风又何尝不是大自然的另一个使者呢？ 　　请仿照本文的结构、语言等，写一写《风的四季》。 　　七、课后作业 　　1、把文中你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 　　2、收集有关雨的诗词。 　　3、把自己《风的四季》练笔连缀成文，写在笔记本上。 　　八、课后小结 　　读了本文，你会感到一种流动的美。春雨会幻化为一个*、娇羞的小姑娘，朦胧而清新；夏雨就像一个青春飞扬的少女，热烈而张扬；秋雨像一个端庄沉静的*，深邃而成熟；冬雨像一个历尽沧桑的老人，恬淡而从容。走过雨的四季，走过生命的四季。我们应该像作者一样，拥有一颗热爱自然、热爱生命的心。 篇三 　　学习目标： 　　1、了解作者、积累字词及有关雨的知识。 　　2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。 　　3、引导学生感受自然万物的美好。 　　教学重点：朗读，欣赏本文优美生动的语言特点。 　　教学难点：语言欣赏和写作手法的学习。 　　教学过程： 　　（一）导入： 　　雨，是一位神奇的歌者，一点一滴奏出美丽的旋律；雨，是一位优雅的画家，飘飘落落点染出生机盎然的万物；雨，更是一位充满浪漫情怀的诗人，扬扬洒洒浸润着人们的心灵。今天，我们就一起走进当代诗人刘湛秋的《雨的四季》，共同欣赏雨的美，感悟散文的美。 　　（二）走近作者： 　　刘湛秋，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。著有散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》《抒情与思考》等。教育网 　　过度--让我们伴着优美的旋律，一起美美的聆听这《雨的四季》 　　第一板块：“美美地听”--感知美 　　一、伴随优美的轻音乐，教师与学生配乐朗读课文。 　　二、字词积累，充盈词汇背囊。 　　重点生字词检查 　　吝啬（lìn）静谧（mì）高邈（miǎo）莅临（lì） 　　粗犷（guǎng）绿茵茵（yīn）淅沥（xīlì）咄咄逼人（duōduō） 　　词语解释 　　静谧：安静。 　　高邈：高而远。邈，遥远。 　　莅临：来到，来临（多用于贵宾）。世纪教育网 　　咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。21世纪教育网 　　吝啬：小气，不大方。21 　　三、欣赏画面，读懂课文 　　2、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？寄托了作者怎样的思想情感？(对学生朗读中读到的佳句让学生齐读。) 　　春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚） 　　夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷） 　　秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。（端庄、沉思） 　　冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）（作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。） 　　板书： 　　春雨：美丽、娇媚 　　夏雨：热烈而又粗犷 　　秋雨：端庄而又沉思 　　冬雨：自然、平静 　　作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。 　　过度--喜欢雨，成了本文的主旋律，因为雨的形象和记忆在做着心里永远是美的。那么，我们就一起走进《雨的四季》，一起来寻觅作者笔下雨的美！ 　　第二板块：美美的读--发现美 　　用你最喜欢的方式读课文，任选一句话作开头，用欣赏的眼光，说说你从文中发现的雨的美。 　　我最喜欢的一个画面…… 　　我最喜欢的一种声音…… 　　我最喜欢的一种气息…… 　　我最喜欢的一种气氛…… 　　我最喜欢的一种感觉…… 　　过度--春雨的娇媚清新之美、夏雨的热烈粗犷之美、秋雨的端庄沉静之美、冬雨的自然平静之美，我们尽收眼底，而这些美挥洒于作者的笔尖，离不开作者独具匠心的构思，精彩传神的表达，下面就让我们一起来品悟作者优美的语言！ 　　第三板块：“美美地说”--赏评美 　　小组讨论三分钟，结合文章中的具体语段从以下几个角度来点评作者的表达。 　　我认为最妙的词语 　　我认为最美的句式 　　我认为最巧的修辞 　　我认为最细致的观察 　　我认为最精彩的侧面烘托 　　我认为描写角度最丰富的段落 　　生自由发表见解，探讨写作方法，师生共同总结。 　　1、畅谈--美美的收获： 　　抓住景物特征 　　巧妙运用修辞 　　精心锤炼词语 　　调动各种感官 　　正侧描写相融 　　2、真情诵读，感受作者的情怀： 　　我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 　　啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 　　啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 　　第四板块：美美地写--感悟美 　　1、自学指导之灵之光： 　　我们吟诵着这曼妙的雨的画面，欣赏着这优美的如诗般语言，字里行间你读到了怎样的一颗心灵？带给你怎样的启迪？（情感美） 　　过度--因为有爱，平凡的雨在作者的眼中就变得美轮美奂，在作者的笔下就变得神采飞扬，变得情真意切；也正是因为有爱，我们眼中的世界也就变得斑斓多姿，我们的心底便会酿出醉人的美酒，沉淀出生活醇香的味道，感悟出人生美好的真谛！ 　　2、美美的写之学而用： 　　运用本课所学到的写景方法，以“__的四季”（如草、花、风等）为题，完成150字左右的习作片段。

题目？

自己想请教老师或家长自己的答案才是最好的

1. 七年级语文上册文言文复习题解 七年级语文上册文言文复习题解 &《童趣》 一、词语积累 （一） 常规词语 [余]我。 [童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。 毫，细毛。[故]所以。 [物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。 [拟作]比作。拟，比，比拟。 [向]接近。[昂首]抬头。 昂，抬。 [项]颈，脖颈。 [素帐]未染色的帐子。 [徐]慢慢地。 [观]看，观赏。[果]果真。 [唳（lì）]鸟鸣。[怡（yí）然]安适、愉快的样子。 [定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。 [砾（lì）]碎石、碎瓦。[壑（hè）]坑谷、深沟。 [神游]游览于假想境界中，愉快而满足。[兴]兴趣。 [盖]有“原来”的意思。[为（wèi）]被。 [方]正。[鞭]用鞭子打。 [数十]几十。 [驱]赶，驱逐。 （二） 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。 （三）成语 [明察秋毫]明，视力。 察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。 后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、文学常识 本文选自《浮生六记u2022闲情记趣》。 作者沈复，清代文学家。 三、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 四、阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。 收获：时有物外之趣。 2. 体现全文中心的词语是什么？ 物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？ 一 将蚊子拟作白鹤之趣。 二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 基础：细致的观察。 关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ ① 有强烈的好奇心。 ②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 五、迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示？ ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 ③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……） 3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。 4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。 他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。 &《〈论语〉六则》 一、词语积累 （一）常规词语 [子]先生，指孔子。 [时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。 习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]从。 [（不）知]（不）了解。[愠（yùn）]生气，发怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [日]每天。 [三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。 三，泛指多次。省，反省。 [为（wèi）]替，给。 [谋]谋划，指办事。 [忠]尽心竭力。 [交]结交，交往。 [信]真诚，诚实。 [传]老师传授的知识。 [故]指学过的知识。 [罔（wǎng）]迷惑。 意思是感到迷惑而无所适从。 [殆（dài）]有害。 [诲（huì）]教，教导。 [知（之）]知道（它）。 [是]此，这。 [贤]贤人，有才德的人。 [齐]看齐，一齐。 [内]指内心。 [善者]指长处。善，好。 [从]跟从，这里指学习。[士]士人，封建时代称读书人。 这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]刚强，勇毅。 [任]负担，担子。引申为责任、职责。 [重]重大。 [已]停止。 [岁寒]寒冷的冬天。岁，指时间。 [凋（diāo）]凋谢。 [行]奉行。 [其]大概。[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。 [欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。 [施]加。 （二）通假字、古今字 1. 通假字：[女]同“汝”，你。 [（是）知（也）]通。 2. 文言文全解 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。 江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，于随我后，观百兽之见我而敢不走乎？"虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 今王之地五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤，故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也！犹百兽之畏虎也！” 【译文】 楚宣王问群臣，说：“我听说北方诸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是这样吗？”群臣无人回答。 江乙回答说：“老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。 现在大王的国土方圆五千里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭恤，其实是害怕大王的军队，这就象群兽害怕老虎一样啊。” 成语：狐假虎威 启示： 这个故事告诫人们，要善于去伪存真，由表及里，步步深入，弄清真相，不然，就很容易被“狐假虎威”式的人物所蒙蔽。 这个寓言故事告诫人们，千万不要因一孔之见，便洋洋自得，不要因一得之功，便沾沾自喜。 3. 七年级语文下册文言文解词 文言文词语解释 《伤仲永》 1. 世隶耕。 [隶]属于。 2. 未尝识书具。 [尝]曾经。 3. 父异焉。 [异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。 4. 其诗以养父母、收族为意。 [收]聚、团结。 5. 自是指物作诗立就。 [自是]从此。[立就]立刻完成。 6. 其文理皆有可观者。 [文理]文采和道理。 7. 稍稍宾客其父。 [稍稍]渐渐。[宾客]把……当作宾客对待。 8. 或以钱币乞之。 [乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。 9. 父利其然也。 [利]把……当作图利的手段。 10.仲永环谒与邑人。 [扳]通"攀"，牵，引。[环]四处。[谒]拜访。 11.不能称前时之闻。 [称]相当。 12.曰："泯然众人矣。" [泯然]完全。指原有的特点完全消失了。 13.贤于材人远矣。 [贤]胜过、超过。 《木兰诗》 14.惟闻女叹息。 [惟]只。 15.愿为市鞍马。 [市]买。 16.旦辞爷娘去。 [旦]早晨。 17.万里赴戎机。 [戎机]战争。 18.关山度若飞。 [度]过。 19.朔气传金柝。 [金柝]古时军中守夜打更用的器具。 20.策勋十二转。 [策勋]记功。 21.赏赐百千强。 [强]有余。 22.出郭相扶将。 [郭]外城。 23.对镜帖花黄。 [帖]通"贴"。 24.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 [扑朔]动弹。[迷离]眯着眼。 25.安能辨我是雄雌？ [安]怎么。 《孙权劝学》 26.孤岂欲卿治经为博士邪！ [岂]哪里。[治经]研究儒家经典。[邪]语气词，可语译为"呢"。 27.但当涉猎。 [涉猎]粗略地阅读。 28.见往事耳。 [见]了解。[往事]指历史。 29.蒙乃始就学。 [乃]于是，就。 30.及鲁肃过寻阳。 [及]等到。 31.非复吴下阿蒙。 [非复]不再是。 32.即更刮目相待。 [更]重新。 33.大兄何见事之晚乎！ [见事]认清事物。 4. 七年级必背课外文言文以及解释,文言文中哪一句是考点 七年级课外文言文阅读（一）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。 欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” （18分） 1、解释文中加点的词。 （4分） ①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ） ③臣闻之（ ） ④善哉（ ）2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（） A、臣闻之 B、如日出之光C、驱之别院。 5. 人教版七年级语文上册所有词解 人教版七年级（上册）语文复习提纲 一、词汇积累（加点的要注音） 痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心 嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥 碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼 罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄 二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。 用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。 悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。 这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。 这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。 文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。 其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。 其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。 也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。 课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。” 等。 11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。 在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。 最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。 13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎。

1. 人教版七年级语文所有四字成语解释 急 我只有上册的。 我们老师也是这种作业，下册我是自己整理的。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 翼翼：谨慎、严肃。瘦骨嶙峋：形容人特别瘦。 头晕目眩：头发晕，眼睛昏花。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 擎天撼地：形容力量巨大。擎：举直起。 撼：摇动。肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 肃然：形容十分恭敬的样子。昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。 蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。 虬：传说中的一种龙。海天相吻：海天相接的地方。 可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触。 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。 碌碌终生：一辈子平庸没有作为。繁弦急管：各式各样欢快的音乐声。 弦：指弦乐器。管；指管乐器。 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 多姿多彩：形容姿态万千颜色多样。回味无穷：从回忆里面得到很多体会。 不可磨灭：不会消失。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。心痛如割：形容心里痛苦的样子。 险象环生：危险的现象不断出现。得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 多愁善感：形容感情脆弱，容易发愁或感伤。突如其来：突然发生。 异国他乡：外乡，外地（就做客的人而言）。无忧无虑：没有忧愁。 天灾人祸：自然灾害和人为的祸患。阴晴圆缺：指月亮的黑暗明亮、圆满缺损的自然变化规律。 坚忍不拔：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。问心无愧：于心不感到惭愧。 获益匪浅：获得不少有益的东西。匪：不。 逆来顺受：对恶劣的环境和无理的待遇采取忍受的态度。猝然长逝：突然离开人世。 繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神：振作精神。花枝招展：比喻姿态优美。 招展：迎风摆动。德高望重；道德高，名望重。 波光明灭：水波闪闪，一会儿看得见，一会儿看不见。返老还童：形容越活越年轻。 津津乐道：很感兴趣地谈论。引颈长吼；伸直脖子大声吼叫。 海枯石烂：直到海水枯干，石头腐烂，形容经历极长的时间。日转星移：太阳转了方向，星星移了位置，形容发生极大的变化。 千姿百态：形容的各式各样的姿势。变化无常：没有规律在出现新的状况。 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。窃窃自语：形容声音细小。 惊慌失措：害怕慌张，举动失常。隐隐约约：听起来（或看起来）不是很清楚。 或感觉不是很明显。连续不断：一个接一个，不间断。 夜色苍茫：夜晚的景色空阔辽远，没有边际。更胜一筹：更高出一着，更好一点。 开膛破肚：剖开胸腔和腹腔（多指家禽、家畜的） 津津有味：形容有滋味，有趣味。断肢残腿：形容残缺不全的四肢。 毫不犹豫：意思是很坚定。犹豫，拿不定主意。 毫，比喻细小，一点点。窸窣作响：一叶孤舟：一条孤零零的小船。 遥遥在望：在很远的地方能看得见。昂首挺立：仰着头直立。 孤塔耸立：一座孤零零的宝塔高高地直立起来。高插青冥：高高地直插青天。 碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，高高翘起的屋脊。历历在目：清晰地呈现在眼前。 风定天清：大风停止，天空清明。一切乌有：一切东西（景象）都消失了。 直插霄汉：高与天接。黯然缥缈：昏暗得看不分明。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤脂：别人所达不到的。 恍然大悟：形容忽然醒悟。形影不离：像物理跟它的影子一样分不开。 形容彼此关系密切。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。 小波粼粼：形容水波明净。不可救药：比喻人或事物已经坏到无法挽救。 救药：用药救活。骇人听闻：使人听了非常震惊。 骇：惊吓。随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。 形容毫无主见、一味盲从。神通广大：指特别高的本领。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 疲倦不堪：困倦得不能忍受。踉踉跄跄：形容走路不稳的样子。 情不自禁：抑制不住自己的感情。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。 比喻自我吹嘘。大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。洋洋得意：自己感到十分得意或舒适。 洋洋：得意的样子。不可一世：自以为在当代没有一个人比得上他。 形容狂妄自大到了极点。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 引弦而战：拿取弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。 （）。 2. 2016年秋季版七年级上册语文书一单元所有四字成语和成语的解释 万紫千红 wàn zǐ qiān hóng [释义] 形容百花齐放；色彩艳丽的景象。现多比喻事物丰富多彩或景象繁荣兴旺。 [语出] 宋·朱熹《春日》：“等闲识得东风面；万紫千红总是春。” [辨形] 红；不能写作“鸿”。 [近义] 花团锦簇 [反义] 流水落花 枯木朽株 [用法] 用作褒义。用来形容百花争艳的景色或繁荣兴旺的景象。一般作谓语、定语。 [辨析] ~和“姹紫嫣红”都有花多、色彩艳丽的意思。但~不仅可以用来形容花草；还可以用来形容人、文章；或比喻景象繁荣昌盛；事物丰富多彩；而“姹紫嫣红”只用来形容花。 [例句] 这次汇报演出；反映了我国文艺舞台百花齐放；~的繁荣景象。 [英译] a riot of colour 3. 七年级上册语文四字成语总结 同学 我是人教版的语文书 总结了一下 各得其所 喜出望外 絮絮叨叨 自作主张 不可抗拒 形影不离 迷迷糊糊 模模糊糊 疲倦不堪 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收 宽宏大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 方头大耳 得意洋洋 洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展 忍俊不禁 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 一丝不苟 海枯石烂 严严实实 丝丝缕缕 更胜一筹 惊惶失措 开膛破肚 津津有味 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 不可救药 骇人听闻 随声附和 神通广大 眉开眼笑 踉踉跄跄 4. 七年级上册语文（人教版）中的四字成语的解释（180个）急 我来帮你，不过可能不够 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 翼翼：谨慎、严肃。 瘦骨嶙峋：形容人特别瘦。 头晕目眩：头发晕，眼睛昏花。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 擎天撼地：形容力量巨大。擎：举直起。 撼：摇动。 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 肃然：形容十分恭敬的样子。 昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。 蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。 忍俊不禁：忍不住笑。 仙露琼浆：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。 虬：传说中的一种龙。 海天相吻：海天相接的地方。 可望而不可及：只能远远看见而不能接近。即：靠近，接触。 绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。 浪子回头：游荡不务正业的青年人悔过自新。 碌碌终生：一辈子平庸没有作为。 繁弦急管：各式各样欢快的音乐声。 弦：指弦乐器。管；指管乐器。 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。 玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 多姿多彩：形容姿态万千颜色多样。 回味无穷：从回忆里面得到很多体会。 不可磨灭：不会消失。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 举世无双：全世界没有第二个。 心痛如割：形容心里痛苦的样子。 险象环生：危险的现象不断出现。 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 多愁善感：形容感情脆弱，容易发愁或感伤。 突如其来：突然发生。 异国他乡：外乡，外地（就做客的人而言）。 无忧无虑：没有忧愁。 天灾人祸：自然灾害和人为的祸患。 阴晴圆缺：指月亮的黑暗明亮、圆满缺损的自然变化规律。 坚忍不拔：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。 问心无愧：于心不感到惭愧。 获益匪浅：获得不少有益的东西。匪：不。 逆来顺受：对恶劣的环境和无理的待遇采取忍受的态度。 猝然长逝：突然离开人世。 繁花嫩叶：密密地开着的花和嫩绿的叶子。 呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神：振作精神。 花枝招展：比喻姿态优美。 招展：迎风摆动。 德高望重；道德高，名望重。 波光明灭：水波闪闪，一会儿看得见，一会儿看不见。 返老还童：形容越活越年轻。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 引颈长吼；伸直脖子大声吼叫。 海枯石烂：直到海水枯干，石头腐烂，形容经历极长的时间。 日转星移：太阳转了方向，星星移了位置，形容发生极大的变化。 千姿百态：形容的各式各样的姿势。 变化无常：没有规律在出现新的状况。 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。 窃窃自语：形容声音细小。 惊慌失措：害怕慌张，举动失常。 隐隐约约：听起来（或看起来）不是很清楚。 或感觉不是很明显。 连续不断：一个接一个，不间断。 夜色苍茫：夜晚的景色空阔辽远，没有边际。 更胜一筹：更高出一着，更好一点。 开膛破肚：剖开胸腔和腹腔（多指家禽、家畜的） 津津有味：形容有滋味，有趣味。 断肢残腿：形容残缺不全的四肢。 毫不犹豫：意思是很坚定。犹豫，拿不定主意。 毫，比喻细小，一点点。 窸窣作响： 一叶孤舟：一条孤零零的小船。 遥遥在望：在很远的地方能看得见。 昂首挺立：仰着头直立。 孤塔耸立：一座孤零零的宝塔高高地直立起来。 高插青冥：高高地直插青天。 碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，高高翘起的屋脊。 历历在目：清晰地呈现在眼前。 风定天清：大风停止，天空清明。 一切乌有：一切东西（景象）都消失了。 直插霄汉：高与天接。 黯然缥缈：昏暗得看不分明。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤脂：别人所达不到的。 恍然大悟：形容忽然醒悟。 形影不离：像物理跟它的影子一样分不开。 形容彼此关系密切。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。 小波粼粼：形容水波明净。 不可救药：比喻人或事物已经坏到无法挽救。 救药：用药救活。 骇人听闻：使人听了非常震惊。 骇：惊吓。 随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。 形容毫无主见、一味盲从。 神通广大：指特别高的本领。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 疲倦不堪：困倦得不能忍受。 踉踉跄跄：形容走路不稳的样子。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。 比喻自我吹嘘。 大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 洋洋得意：自己感到十分得意或舒适。 洋洋：得意的样子。 不可一世：自以为在当代没有一个人比得上他。 形容狂妄自大到了极点。 爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 引弦而战 希望楼主采纳。 5. 求七年级上册语文期中以下四字词语、成语意思 津津有味： 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。 若有所失：好像忘了什么事似的。非常心神不定的样子心里感到空虚。 人情世故：为人处世的道理。 索然无味：形容事物枯燥无味或毫无兴致 风花雪雨：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏 空 洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。 出奇制胜：用奇兵或奇计战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。 六神无主 ：形容心慌意乱，拿不定主意。 煞费苦心：形容费尽心思。 俗不可耐：庸俗得使人受不了。 心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头 言简意赅：形容言语简炼而意思完备。 刮目相看：离别几天后就应该去掉老眼光来看待他。指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法。 盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人 趾高气扬：走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。 微不足道：指意义、价值等，小得不值得一提 乳臭未干：身上的奶腥气还没有完全退掉，形容人幼稚不懂事理（含讥讽意），有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。 猝不及防：事情来得突然，来不及防备 萍水相逢：随水漂浮的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇 怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人 望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 苦心孤诣：①指苦心钻研，到了别人所到达不了的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。孤诣：别人所达不到的。 ②指费尽心思钻研或经营。造诣，指一个人在某行业学业、技能所达到的水平。 恍然大悟：一下子明白了。 为富不仁：剥削者唯利是图，心狠手毒，不顾他人死活。 节衣缩食： 省吃省穿。形容节俭。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨。 名正言顺：。原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通（多指道义或文化方面） 崭露头角：头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。 销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。 寥寥无几： 形容数量极少。 含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔的教导孩子. 汗马功劳：指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献 风尘仆仆：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。 呼朋引伴：招呼朋友引来伙伴 名副其实：名声或名义和实际相符 头晕目眩： 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 笑容可掬：双手捧取。形容笑容满面。 旁若无人：形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。 喜不自胜：控制不了内心的喜悦。 天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。 滔滔不绝：指说话很多，一说就是滔滔不绝，连续不断。 寥寥可数：形容很少，数得出来。 干净利落：形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。 孔武有力：形容人很有力气。 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样 兴致勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。 无穷无尽：指没有止境。 心有余悸：危险的事虽然已经过去了，回想起来还感到害怕 司空见惯：指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。其中惯字原指习惯了 引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 6. 七年级下册语文人教版四字成语翻译 叹为观止 发 音 tàn wéi guān zhǐ 释 义 叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 【成语名称】戛然而止 【成语拼音】jiá rán ér zhǐ 【成语解释】声音突然终止。 （戛：拟声词。 本色当行 读音 běn sè dāng háng 解释 做本行的事，成绩十分显著。本色：物品原来的颜色； 当：【助动词】应当；行：háng【动】连续贯穿 形容应当保持原来的本色，现在也用来指做本行的事，成绩十分显著。容嘹亮的鸟鸣声；形容声音突然中止。） 石破天惊 山崩石裂，有惊天动地之势。原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。 进退维谷 （jìn tuì wéi gǔ） 【解释】：维：是；谷：穷，指困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。 词语：毛骨悚然 拼音：máo gǔ sǒng rán 英文：Horror 俄文：Ужас 解释 悚然：恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。 毛：头发和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的样子。毛发竖起；脊骨透寒。形容非常恐惧惊骇。 语无伦次 （ yǔ wú lún cì ） to talk nonsensibally 伦次：条理。 话讲得很乱，没有条理 lüè shèng yī chóu 略 胜 一 筹 比较起来，略微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。 常褒义。 略胜一筹 稍微好一点点 谦辞 尽态极妍 【发音】 jìn tài jí yán 【释义】1.容貌姿态美丽娇艳到极点。 2.使仪态和丽质最充分地显示出来 怏怏不乐 形容不满意或不高兴的神情。心中郁闷，很不快活 叱咤风云【释义】叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 慷慨以赴解释 毫无私心、毫不吝惜地前往。赴：前往 相得益彰 解 释： 指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。 用 法 偏正式；作谓语；含褒义、 亲 这是我一个一个查的 望给最佳答案 7. 七年级下册四字成语大全 芸芸众生[yún yún zhòng shēng] 解释：佛家语，指一切生灵。 后多指世上大群无知无识的人。造句：在芸芸众生中，要找一个终身伴侣，实在不容易。 絮絮叨叨[xù xù dāo dāo] 解释：形容说话罗嗦，唠叨。造句：长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。 干干净净[gān gān jìng jìng] 解释：没有污垢、尘土、杂质。造句：每天晚饭后，我都帮妈妈把厨房擦得干干净净。 依依不舍[yī yī bù shě] 解释：形容舍不得离开。造句：毕业时，我们依依不舍地离开了母校。 勤勤恳恳[qín qín kěn kěn] 解释：形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。 造句：在工作中他勤勤恳恳，一点儿也不偷懒。形形 *** [xíng xíng sè sè] 解释：指各式各样，种类繁多。 造句：每天面对的人形形 *** ，性格脾气千差万别，而她总是想办法使顾客满意。源源不断[yuán yuán bù duàn] 解释：形容接连不断。 造句：泉水是从泉眼中源源不断地涌出来的。沾沾自喜[zhān zhān zì xǐ] 解释：形容自以为不错而得意的样子。 造句：不要因为取得了一点点成绩就沾沾自喜。哭哭啼啼[kū kū tí tí] 解释：形容不停的哭泣。 造句：不管怎样，把笑脸留给别人，总比哭哭啼啼强。斤斤计较[jīn jīn jiào liàng] 解释：在琐细的小事上过分计较。 造句：大家不要为了小事而斤斤计较。 8. 四字成语大全带解释100个 岸谷之变 岸：喻指高位。 比喻政治上的重大变化 白衣苍狗 苍：苍白。浮云像白衣，瞬间变得像苍狗。 比喻世事变化无常 变化不测 测：测量，估计。变化无常，无法预料 变化如神 神：神奇。 形容变化迅速而神奇 变幻莫测 幻：变化；变幻：不规则地改变；测：捉摸；莫测：无法推测。变化又多又快，使人不可捉摸 变幻无常 变幻：不规则的变化；常：常规。 指事物经常变化，无常规可寻 波谲云诡 谲：变化多端。比喻文章如波云变化多致。 也比喻事物变化多端，难以预料 渤澥桑田 渤澥：渤海的古称。大海变成桑田，桑田变成大海。 比喻世事变化巨大 苍狗白衣 同白衣苍狗，比喻世事变化无常 苍黄翻覆 苍：青色；苍黄：青色和黄色；反覆：反复无常。比喻变化不定，反复无常 此一时，彼一时 此：这；彼：那。 时间不同，情况有了变化，不能相提并论 大起大落 大幅度地起落。形容变化大 反复无常 反复：颠过来倒过去；无常：没有常态。 经常变化没有稳定状态，形容情况变来变去没有定准 风云变幻 风云：比喻变化动荡的局势；变幻：变化不定。像风云那样变化不定。 比喻局势复杂，变化迅速，难以预料 恍如隔世 恍：仿佛；世：三十年为一世。仿佛隔了一世。 指因人事、景物变化很大而生的感触 加减乘除 算术的四则运算，借指事物的消长变化 九变十化 指变化多端 冷血动物 体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人 连锁反应 连锁：像锁链似的一环扣一环。 比喻相关的事物发生相应的变化 落叶知秋 看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化 白虹贯日 白色的长虹穿日而过。 古人认为人间有不平凡的事，就会引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是晕，是一种大气光学现象。 白往黑来 比喻变化极大。 白云苍狗 苍：灰白色。 浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。 饱经沧桑 饱：充分。沧桑：沧海变桑田的简缩。 泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。 彼一时，此一时 那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同，情况有了变化。 变化多端 形容变化极多。也指变化很大。 变化莫测 变化很多，不能预料。 变化无常 无常：没有常态。 指事物经常变化，没有规律性。 变化无穷 形容不断变化，没有止境。 变生不测 变：有重大影响的突然变化；不测：意外。变故发生于突然之间。 不出所料 事由变化，在预料之中。 不动声色 声：言谈；色：脸色。 在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 不可端倪 端倪：头绪。找不着头绪。 形容变化莫测。 沧海桑田 桑田：农田。 大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 苍黄翻复 苍：青色。比喻变化不定，反复无常。 朝云暮雨 暮：傍晚。早上是云，晚上是雨。 原指神女的早晚变化，旧时用以喻指男女的欢会。 大风大浪 指巨大的风浪。 比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。 大人虎变 虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。 大贤虎变 虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。 东海扬尘 大海变陆地。比喻世事变化很大。 斗转星移 星斗变动位置。指季节或时间的变化。 翻复无常 变化无常，说变就变。 翻天覆地 覆：翻过来。 形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。 风云突变 风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。 感慨万千 因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。 高岸深谷 指幽僻的处所。 形容幽峭深邃。也比喻事物的巨大变化。 隔世之感 指因人事或景物变化大而引起的、象隔了一个时代似的感觉。 故我依然 故我：旧日的我。 仍旧是过去的我。指自己的境况和从前一样，没有变化。 鬼出电入 比喻变化巧妙迅速，不易捉摸。 果不其然 果然如此。 指事物的发展变化跟预料的一样。 海屋添筹 海屋：寓言中堆存记录沧桑变化筹码的房间；筹：筹码。 旧时用于祝人长寿。 宦海风波 宦海：旧指官场。 旧指官场沉浮，像海洋中的浪涛和大风，变化莫测；亦指官场中出现的风险和波折。 疾如旋踵 旋踵：转动脚跟。 快得就像转动一下脚跟。形容变化很快。 荆人涉澭 荆人：楚国人。澭：澭水。 楚国人过澭水。后用以讽刺拘泥于成法，不知道根据情况的变化而变通的行为。 鉴往知来 鉴：审察或引为教训；往：过去；来：未来。根据以往的情形便知道以后怎样发生变化。 今非昔比 现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。 鲤鱼跳龙门 古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。 也比喻逆流前进，奋发向上。 刻舟求剑 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 临机应变 机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。 女大十八变 指女子在发育成长过程中，容貌性格有较多的变化。 气象万千 气象：情景。 形容景象或事物壮丽而多变化。 千部一腔，千人一面 比喻都是老一套，没有变化（多指创作）。 潜移默化 潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 千变万化 形容变化极多。 染苍染黄 苍：。

盒中有10个颜色以挖全部相同的球，有红。黄两中颜色，当摸到黄球时，为《随机》事件，当盒中全部是《红》球时，摸到红求的必然事件

还是自己做比较好

全书的？

不可能有！要靠自己！

自己出啊

P73:A B D 45X+15X=120 (X-2)的平方=30-4+2 X=6 X=-1 X=-3X=7/10 X=-9/5 X=1 X=11/10 X=2.5 胜5场。 甲25件，乙75件。 定期3000元，活期450元。 X＞100 1984年3：3 略 X=5.5 解：设半径为r. r=40/∏ s=∏r的平方 s=1600/∏面积375cm. 在周长相等的情况下，圆面积最大。

http://hi.baidu.com/090630lxg/blog/item/c311d4351ae71e365bb5f5a2.html

deng yu -6

每题阿

大撒旦阿萨德等等等等等等

挺有意思的 记得就好了 知其所以然更好

教学网站有的是，可以下载， 祝你成功

　　一、 选择题(48=32分) 　　1、将不等式组 的解集在数轴上表示，正确的是( ) 　　A、 B、 　　C、 D、 　　2、已知，关于 的不等式 的解集如图所示，则 的值等于( ) 　　A、 0 B 、1 C、-1 D、2 　　3、已知关于 的不等式组 无解，则 的取值范围是( ) 　　A、 B、 C、 D、 或 　　4、不等式 的解集为 ，则 的取值范围是( ) 　　A 、 B、 C、 D、 　　5、 如果 ，那么下列结论不正确的是( ) 　　A、 B、 C、 D、 　　6、关于 的方程 的解都是负数，则 的取值范围是( ) 　　A 、 B、 C、 D、 　　7、若 ，则( ) 　　A、 B、 C、 D、 　　8、某商品原价800元，出售时，标价为1200元，要保持利润率不低于5%，则至多可打( ) 　　A、6折 B、7折 C、8折 D、9折 　　二、 填空：(39=27分) 　　9、已知关于 的不等式组 的整数解有5个，则 的取值范围 　　是________ 　　10、某商品的售价是150元，这种商品可获利润10%～20%，设这种商品的进价为 元，则 的值范围是_________ 　　11、满足 的 的最小整数是________ 　　12、如果三个连续自然数的和不大于9，那么这样自然数共有组___________ 　　13、已知 且 ，则 的取值范围是 _________; _________ 　　14、若 ，则不等式 的解集是_______________ 　　15、若不等式组 无解，则 的取值范围是________________ 　　16、不等式组 的整数解为________________ 　　17、当 时，不等式组 的解集是_____________ 　　三、 解答题(本大题共61分) 　　18、解不等式 并把解集在数轴上表示出来(7分) 　　19、求不等式组 的整数解 (7分) 　　20、代数式 的值是否能同时大于代数式 和 的`值? 　　说明理由?(8分) 　　21、若不等式 的最小整数解是方程 的解，求 的值(9分) 　　22、乘某城市的一种出租车起价是10元(即行驶路程在5Km以内都付10元车费)，达到或超过5Km后，每增加1Km加价1.2元，(不足1部分按1Km计)，现某人乘这种出租车从甲地到乙地，支付车费17.2元，从甲地到乙地的路程是多少?(10分) 　　23、某港受潮汐的影响，近日每天24小时港内的水深变化大体如下图： 　　一般货轮于上午7时在该港码头开始卸货，计划当天卸完货后离港。已知这艘货轮卸完货后吃水深度为2.5m(吃水深度即船底离开水面的距离)。该港口规定：为保证航行安全，只有当船底与港内水底间的距离不少于3.5m时，才能进出该港。 　　根据题目中所给的条件，回答下列问题： 　　(1)要使该船能在当天卸完货并安全出港，则出港时水深不能少于_________m，卸货最多只能用___________小时; 　　(2)已知该船装有1200吨货，先由甲装卸队单独卸，每小时卸180吨，工作了一段时间后，交由乙队接着单独卸，每小时卸120吨。如果要保证该船能在当天卸完货并安全出港，则甲队至少应工作几小时，才能交给乙队接着卸? ( 10分) 　　24.某园林的门票每张10元，一次使用，考虑到人们的不同需求，也为了吸引更多的游客，该园林除保留原来的售票方法外，还推出了一种购买个人年票的售票方法(个人年票从购买日起，可供持票者使用一年)，年票分A、B、C三类：A类年票每张120元，持票者进入园林时，无需购买门票;B类年票每张60元，持票者进入该园林时，需再购买门票，每次2元;C类年票每张40元，持票者进入该园林时，需再购买门票，每次3元。 　　①如果你只选择一种购买门票的方式，并且你计划在一年中用80元花在该园林的门票上，试通过计算，找出可使你进入该园林的次数最多的购票方式。 　　②求一年中进入该园林至少超过多少次时，购买A类票比较合算。 ( 10分) 　　 参考答案： 　　一、CBBCDACB 二、9。 10. 11. 2 12. 3 　　13. x-10 14 . 15. 16.0,1,2 17. x2a 三、18. 19. 0， 3，4，5 20 . 不能 21. 10 22。 甲、乙两地的路程大于10Km，23 . 略 24. ①购买C类年票进入园林的次数最多，为15次 ② 一年中进入园林超过30次时，购买A类年票合算。

　　精神爽，下笔如神写华章;祝你七年级英语期末考试取得好成绩，期待你的成功!下面是我为大家精心整理的人教版新目标英语七年级上期末测试，仅供参考。 　　人教版新目标英语七年级上期末测试题 　　一.按要求写出下列各词 　　1..boy(复数) __________ 　2.they (宾格)_________ 　　3.sell (反义词) ___________ 4.uncle (对应词)________ 　　5.have(三单) ___________ 　6.our (同音词)__________ 　　7.health(形容词) __________ 　8.twelve(序数词)_________ 　　9.act(名词) ___________ 10..good(副词) __________ 　　二.汉译英 　　11.起床_________________ 　 12.去上学____________ 　　13.第二天___________________ 　14.儿童节___________ 　　15.去游泳________________ 　 16.饮食习惯______________ 　　17.九月5号 _____________ 　　18.上床睡觉____________ 　　19.做作业_____________ 　　20.生日聚会______________ 　　三、根据汉语或首字母提示完成单词 　　21..My father ______ (有)a new computer. 　　22..The n_______ lesson is very interesting .3. 　　23.I have two mew _______ (手表) 　　24.My f_________ subject is science . 　　25.Mike is an A__________ schoolboy. 　　四、用所给词的适当形式填空 　　26.Iu2019m _______(real )busy today . 　　27.How about ____(go) to the park? ? 　　28.That book isnu2019t _____(I).. 　　29.Is that _____ (she) brother ? 　　30.They want ______ (go) to movies . 　　31.It _____ (sound ) good . . 　　32.Who ______ (teach ) you English in your school ? 　　33. Tom ______(not like) singing. . 　　34.Her cat _____ (be ) black and white . 　　35.How many _______ (woman ) teachers are there in the school ? 　　五、选择填空 　　( ) 36.What does your mother do ? She _______ . 　　A . is reading B. is in a factory C. is a teacher D. is from Beijing 　　( ) 37. Do you like bananas ? Yes, I like ______ very much 　　A. they B. it C. their D. them 　　( ) 38.I do my homework for half ____ hour every day . 　　A . a B. an C. one D. / 　　( ) 39.Dou you want ______ the art club ? Yes , I do 　　A .join B. joins C. to join D. joined 　　( ) 40.People like to ______ his music . 　　A . listen B. listen to C. see D. watch 　　( ) 41.Please call him ____ 895-9548. 　　A. at B. for C. in D. on 　　( ) 42. _____ your sister like playing football ? No, she _____. 　　A . I s , isnu2019t B. Do , donu2019t C. Are , arenu2019t D. Does , doesnu2019t 　　( ) 43. ______ bread would you like ? Half a kilo . 　　A .What B. how many C. How much D. Where 　　( ) 44.Bill _______ lunch at home . 　　A. donu2019t have B. doesnu2019t has C. donu2019t has D. doesnu2019t have 　　( ) 45.______ , Where do you come from ? 　　A . Sorry B. Thanks C. Ok D. Excuse me 　　( ) 46.______ are those boys ? They are Jim and Mike . 　　A. Where are B. Who are C. What are D. How are 　　( ) 47.Why donu2019t you go to the movie ? _ I donu2019t finish my homework . 　　A . because B. So C. Maybe D. And 　　( ) 48.Whatu2019s this _______ Itu2019s a hat 　　A. In English B. in the English C. For English D. at English 　　( ) 49.May is _______ month of the year . 　　A. five B. the fiveth C. fifth D. the fifth 　　( ) 50.Would you like something ____ . 　　A. eat B. to eat C. eating D. eats 　　( )51.These are five _______ of ________ . 　　A .photos ,tomato B photo ,tomatoes . 　　C. photos ,tomatoes D. photos , tomatos 　　( )52.That is ______ room . 　　A. Lucy u2019sand lily B. Lucy and lilyu2019s 　　C. Lucy u2018sand lilyu2019s D. Lucy and lily 　　( ) 53.I get up _____ six ____in the morning . 　　A. in ,at B. at ,at C. at ,in D. in ,on 　　( ) 54.______ are good friend . 　　AI and Amy B. Amy and I C. Amy and I D. Me and Amy 　　( ) 55.______ is your coat ? Itu2019s blue . 　　A. What color B. What size C. how much D. how many 　　A. eat B. to eat C. eats D. eating 　　( )56 .Can you help me _______ my English ? 　　A. for B. with C. at D. to 　　( )57.Can you _____ us a story in English ?. 　　A. speak B. say C. tell D. Talk 　　( ) 58.Rich can sing ____ he canu2019t dance . 　　A. and B. so C. but D. Or 　　( ) 59.Can I borrow you guitar ? Sorry , _______. 　　A..I donu2019t have one B. Here you are C. Take this one D. Thank you. 　　( ) 60.Can you play ______violin ? . 　　A. the B. a C. an D. / 　　六、句型转换 　　61.She does the housework every day .( 否定句) 　　She ________ ______ the housework every day 　　62.We have chicken and vegetables for dinner .(对划线部分提问) 　　____ ____ you have for dinner ? 　　63.Those are erasers .(单数) 　　______ is______ eraser . 　　64.They are in different school (同义句) 　　They arenu2019t in ______ _____ school. . (the same) 　　65.Her birthday is in J une. (对划线提问) 　　______ _____ her birthday? 　　七、补全对话 (每空一词) 　　A: Letu2019s ____66______ computer games. 　　B: That ____67____ fun. Whereu2019s your computer? 　　A: I donu2019t have a ____68_____. Do you have a computer? 　　B: ______69_____, I donu2019t. But I have a TV set. Letu2019s watch TV. 　　A: No, that sounds____70_____. ____71_______play tennis. I have a tennis racket. 　　B: Go od. ______72_____is it? 　　A: On the sofa. ______73____you have a racket? 　　B: No, I donu2019t. ______74____your brother have a racket? 　　A: Yes, he does. And he ____75______tennis balls. 　　八、完形填空(10分) 　　Joan is __76__ American girl. __77__ family is in New York. She is thirteen. She__78_ salad a lot. 　　Now, Joan is__79__China. She likes Chinese food. __80__ lunch she likes eating chicken and carrots. She studies in No.2 Middle School. She reads Chinese every morning. She likes __81__Chinese __82__ class. She usually __83__ Chinese after class, too. 　　She __84__ TV on Sunday evenings. Itu2019s relaxing at home. She likes helping others. She likes _ 85__tennis. 　　( ) 76. A. a B. the C. an 　　( ) 77. A. Her B. She C. His 　　( ) 78. A. likes B. like C. liking 　　( ) 79. A. on B. at C. in 　　( ) 80. A. On B. For C. In 　　( ) 81. A. speaking B. speaks C.speak 　　( ) 82. A. on B. of C.in 　　( ) 83. A. reading B. reads C. to read 　　( ) 84. A. watch B. watchs C. watches 　　( ) 85. A. playing B. making C. Doing 　　九、阅读理解 　　Jim is a basketball fan (球迷). He is very good at playing basketball. Michael Jorden is his favorite (最喜欢的) basketball player. Jim is on the school basketball team. Every Friday (星期五) afternoon, they play basketball after class. Jimu2019s friend Mike isnu2019t good at basketball, but heu2019s very good at football. Ronaldo is his favorite football player. Mike is on the football team. They play football every Tuesday afternoon. 　　根据短文内容判断正(T)、误(F). 　　( ) 86. Jim likes basketball very much. 　　( ) 87. Michael Jorden is a football player. 　　( ) 88. Jim plays basketball every day. 　　( ) 89 Jimu2019s friend Mike is good at basketball, too. 　　( ) 90. Ronaldo is Jimu2019s favorite football player. 　　Mary is an American schoolgirl. She is now in Beijing with her parents. She doesn"t know Chinese, but she is trying (努力) to study and speak it. She often tries to speak Chinese to her Chinese friends. Sometimes they don"t understand (理解) her, because she can"t speak Chinese well. 　　It"s Saturday morning. Mary goes out. She is on her way to the park. She is going there to see a flower show (展览). But she doesn"t know how to get there. She asks a Chinese boy. The boy can"t understand her. Then she takes out a pen and some paper. She draws flowers on it, gives the picture to the boy and says something about it. The boy smiles and then shows (指给) Mary the way to the park. 　　( ) 91. Where does Mary live now? She lives in ____. 　　A. America B. England C. China D. Canada 　　( ) 92. She can speak ____ Chinese. 　　A. much B. a little C. little D. a few 　　( ) 93. She likes ____ Chinese with her ____. 　　A. speak, parents B. speaking, friends 　　C. speaks, girl-friends D. speaking, teachers 　　( ) 94. Where is she going? 　　A. To a new school. B. To see her friends. 　　C. To a farm. D. To see some flowers. 　　( ) 95. How does she ask the way to the flower show? 　　A. She asks the way in Chinese. 　　B. She asks the way with a sigh (标志). 　　C. She draws a picture to ask the way. 　　D. She doesn"t ask any people. 　　十、写作 　　写篇短文,谈谈你和你的好朋友Mary各喜欢吃什么,并且说一说对你的朋友在饮食上的一些建议。 　　九、要求：1.书写规范 2.50词左右 　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　人教版新目标英语七年级上期末测试参考答案 　　一、按要求写出下列各词 　　1..boys 　2.them 3.buy 4.aunt 5.has 　　6.hour 7.healthy 　8.Twelfth 9.actor 10..well 　　二.汉译英 　　11.get up 　 12.go to school 13.the next day 　14.Childrenu2019s Day 　　15.go swimming 　16.eating habits 17.September 5th 18.go to bed 　　19.do (oneu2019s )homework 20.birthday party 　　三、根据汉语或首字母提示完成单词 　　21..has 22..ninth 23.Watches 24.favorite 25.American 　　四、用所给词的适当形式填空 　　26.really 27. going　 28.mine 29. her　30. to go 　　31. sounds .32. teaches 33. doesnu2019t like　34. is　 35. women 　　五、选择填空 　　36.C. 37. D 38.B. 39.C. 40.B. 41. A. 42 D 43.C. 　　44.D. 45.D. 46.B. 47.A . 48. A. 49. D. 50.B. 51.C. 　　52.B. 53.C. 54.B 55.A. 56 .B 57. C 58. C. 59. A. 　　60.A. 　　六、句型转换doesnu2019t 　　61.doesnu2019t do 62.What do 63.That , an 64.The same 65.When is 　　七、补全对话 (每空一词) 　　66.play 67.sounds 68.computer 69.sorry, 70.boring 71.letu2019s 　　72.Where 73.Do 74.does 75.has 　　八、完形填空(10分) 　　76. C. 77. A. 78. A. 79. C. 80. B. 　　81. A. 82. C. 83. B. 84. C. 85. A. 　　九、阅读理解 　　86. T 87. F 88.F 89.F 90. F 　　91. C. 92. B. 93. B. 94. D. 95. C. 　　十、写作 略

时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果

七年级语文上册第一单元测试题题号一二三总分得分一、 积累与运用（25分）1.读准字音，下面加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.荡漾（yàng） 诽谤（bàng） 憔悴（cuì ） 和(hè)着歌B.寂寥（liáo） 嫌恶（wù ） 诀别（jué） 恶(è)作剧C.滑稽（jī） 点缀（zhuì） 冗（rǒng）长 堕(duò)下去D.烦琐（shuǒ） 陶冶（yě） 虐杀（nuè） 揪(jiū)耳朵2.写好汉字， 请找出下面各组词中的错别字并改正（4分）A.苦心孤诣 盛气凌人 天罡地煞 指高气扬B.萍水相逢 言简意赅 俗不可奈 微不足道C.怨天尤人 促不及防 昂首阔步 恍然大悟D.望洋兴叹 刮目相看 驱之如归 若有所失误正3.指出下列句子使用的修辞方法。（3分）（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。 （ ）（2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了 （ ）（3）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。 （ ）4.名著阅读《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在进行课外阅读时，我们可以配合课文，如学习冰心的作品时，可以阅读《繁星·春水》。请联系“相关链接”完成下面的问题。（5分）（1）《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在形式上有什么特点？（2）《语文课程标准》向我们推荐了10本名著，你准备怎样完成这个阅读任务，请简述一下自己的读书计划。相关链接：《语文课程标准》推荐的10本名著是《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》（前五部为中国作品，后五部为外国作品）5. 语文趣味题（3分）一幅奇妙的对联 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九 郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。 奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，聪明的你能猜出这个成语是什么吗？ 6.仿照例句，再写出两个你对“语文”理解的比喻句（4分）例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是 ，让人 ；语文是 ，让人 。7教师节祝福（3分）教师节到了，请你仿照下面一则父亲节的祝福短信的形式，给你的老师写一则短信，表达你的心意。父亲节短信：爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。 爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐二.阅读（45分）（一）阅读下面选文回答问题（17分）①我自1980 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。” ③因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： ④读书好，多读书，读好书。8.用简洁的语言概括第①段叙述的主要内容。（2分）9.第②段画横线的句子运用了 的修辞方法，这种修辞的表达效果是：（3分）10.第②段中引用俗语“不比不知道，一比吓一跳”的作用是：（2分） 11.从第③段可以看出：《忆读书》是作者奉献给 的“珍贵礼物”。（2分）供选答案。A. 青少年 B.成年人C.老年人D.普通读者12、第④段中的三个短句能互换位置吗？请说明理由。（3分） 13、文学常识填空。（5分）《水浒传》的作者是 ，这部小说是我国第一部正面歌颂 的小说。它将梁山泊 个大小首领说成是 天罡星和 地煞星降临凡世。（二）阅读下面选文回答问题（15分）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手 ① 断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮 ② 在地下，③ 扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。　　然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。　　但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。14.“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）15.“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？（2分）16.画线的句子用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）17.依次填入文中横线上的动词分别是① ② ③ （3分）这些动词突出了“我”什么样的性格特征？（2分）18、“我”的心很重很重地堕，为何不至于断绝？（2分）19.文中谈到“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。结合文段和自己的体会，谈谈你对儿童玩游戏的看法（2分）（三）阅读下面选文，回答问题（13分）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低头回味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ ④几年前，家中第一次养了一笼小鸟。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里的所谓小鸟，（ ）。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 ⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。 ⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。 ⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ⑧愿你珍重第一次。20、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。（2分）①身上只有稀疏的几根毛　　②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球　　④两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是： 21、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）①②③22、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是 ；在结构上所起的作用是 。（2分）23、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（2分）24、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句： ， 。（《游子吟》）（2分）25、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（2分）三.作文。（50分）请以“第一次真好”为文题，写一篇文章， 书写你的经历和感受，要求中心明确，层次分明，合理安排详略，500字以上。2008~2009学年度七年级语文第一单元测试题参考答案一、积累与运用（25分）1、D 2、误指 奈 促 驱正趾 耐 猝 趋3、（1）拟人 （2）设问 （3）比喻4、（1）表现自然、童真母爱以及对人生的思考这些主题，在形式上兼采中国古典诗词和泰戈尔小诗的长处，形式短小而意味深长。（2）此题是开放性试题，根据自己的实际情况 制定计划，主要是哪一学期读哪几部书要明确 。5、缺衣（一）少食（十）6、参考示例：语文是姹紫嫣红的花园，让人流连往返；语文是旋律优美的乐曲，让人听之动容。7、解题思路及参考答案：随着手机的普及，发手机短信成了人与人交流的便捷又时尚的方式。因为手机短信有字数限制，所以发手机短信要求语言精炼、连贯、得体。除此之外，做这题时还要注意审题：一是要运用比喻的修辞，二是学生在教师节发给老师，表达心意的，应该对老师表示感谢或祝福等。如：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！ ②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！二、阅读（45分）（一）8、从古典文学和现代文学作品两方面给读者传递挑选、比较书的经验。（意思对即可）9、排比增强语言气势，使文章有说服力和感染力。（意思对即可）10、强调了“比”的好处。（意思对即可）11、A12、不能，因为这三个短句之间有先后依存的关系且与原文的内容前后照应，“读书好”是先决条件，是总的原因；“多读书”是在先决条件下产生结果；“读好书”是更进一步的说明“多读书”的具体内容，故不能互换。（意思对即可）13、施耐庵 农民起义 一百零八 三十六 七十二（二）14.小弟弟可能在偷做风筝。15.不允许小兄弟放风筝，并毁坏了小兄弟快要完工的风筝。16.比喻 形象生动地写出了我知道做错事后沉重的心情。17.折 掷 踏 突出“我”的专横和盛怒18.因为“我”认为还有补救的方法。19.所述能结合文段或自己的生活；言之成理，持之有据.（三）20．③②①④21、①偶见柚子树②饲养十姊妹③生孩子　22、加强语气；引起读者思索；承上启下（或：过渡）　23、第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。　44、谁言寸草心，报得三春晖　25、第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。　三.作文，略

很多人觉得 英语单词 很难背，其实不难的。学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力。这次我给大家整理了七年级上册英语单词表，供大家阅读参考。 目录 七年级上册英语单词表 怎么学好初一英语 学好英语的技巧是什么 七年级上册英语单词表 Unit 1 my pron. 我的 name n. 名字 is v. 是 name"s = name is 名字是 clock n. 钟 I pron. 我的 am v. 是 I"m = I am 我是 nice adj. 好的;令人愉快的 to part. 用于与动词原形一起构成动词不定式 meet v. 遇见;相逢 you pron. 你;你们 what pron. & adj. 什么 what"s = what is 是什么 your pron. 你的;你们的 hello interj. (表示问候)喂 hi interj. (表示问候)嗨 his pron. 他的 and conj. 和;又;而且 her pron. 她的 question n. 问题;难题;询问;疑问 answer n. 回答;答复;答案 look v. 看;望;看起来 first adj. 第一的 first name 名字 last adj. 最后的;上一个的 last name 姓氏 boy n. 男孩 girl n. 女孩 zero num. 零 one num. 一 two num. 二 three num. 三 four num. 四 five num. 五 six num. 六 seven num. 七 eight num. 八 nine num. 九 telephone n. 电话 number n. 数;数字 telephone number 电话号码 phone n. 电话 phone number 电话号码 it pron. 它 it"s = it is 它是 card n. 卡;卡片 ID card 身份证 family n. 家;家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron. & adj. 这;这个 pencil n. 铅笔 pen n. 钢笔 book n. 书 eraser n. 橡皮;铅笔擦;黑板擦 ruler n. 尺;直尺 case n. 箱;盒;橱 pencil case 铅笔盒;文具盒 backpack n. 双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀;铅笔刀 dictionary n. 字典;词典 that pron. & adj. 那;那个 yes adv. (表示肯定)是 no adv. (表示否定)不;不是 not adv. (构成否定形式)不是 isn"t = is not 不是 excuse v. 原谅;宽恕 excuse me 请原谅(客套语，用于与陌生人搭话、打断别人说话等场合) thank v. 感谢 OK interj. 好;不错 in prep. 用(表示 方法 ，媒介，工具等) English n. 英语;英文 a art. 一个(只，把，台……) how adv. (指程度)多么;何等;怎样 do v. & aux. 做;干;构成否定句、疑问句的助动词 spell v. 拼写 baseball n. 棒球 watch n. 手表 computer n. 电脑;电子计算机 game n. 游戏 computer game 电子游戏 key n. 钥匙 notebook n. 笔记本 ring n. 环;戒指 call v. 打电话 at prep. 在……(里面或附近);在……(点、刻);以 in prep. 在……里面 the art. 表示特指的人、物、事或群体 lost v. 遗失 found v. 找回 lost and found 失物招领 please interj. (祈使句中用作请求的客套话)请 school n. 学校 a set of 一套;一副 of prep. (属于)……r Unit 3 sister n. 姐;妹 mother n. 妈妈;母亲 father n. 爸爸;父亲 parent n. 父亲或母亲 brother n. 兄;弟 grandmother n. 祖母;外祖母 grandfather n. 祖父;外祖父 friend n. 朋友 grandparent n. 祖父(母);外祖父(母) those pron. & adj. 那些 are v. 是 that"s 那是 these pron. & adj. 这些 she pron. 她 he pron. 他 he"s = he is 他是 aunt n. 姨母;姑母;伯母;婶母;舅母 son n. 儿子 cousin n. 堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 daughter n. 女儿 uncle n. 叔;伯;舅;姨夫;姑父 picture n. 照片;图片 dear adj. 亲爱的(冠于信函中的称谓，以示礼貌) for prep. 为了(表示目的或原因) thanks for 为……而感谢 photo n. 照片;相片 here adv. 这里;在这里 Unit 4 where adv. 在哪里(疑问副词) where"s = where is 在哪儿 table n. 桌子 bed n. 床 dresser n. 梳妆台 bookcase n. 书橱;书柜 sofa n. 沙发 chair n. 椅子 drawer n. 抽屉 plant n. 植物 under prep. 在……下 they pron. 他们 they"re = they are 他们是 on prep. 在……上 don"t = do not 不 know v. 知道;了解 bag n. 书包;提包;袋子 math n. 数学 alarm clock 闹钟 CD abbr. 光盘 video n. 录像;视频 tape n. 录音带 video tape 录像带 hat n. 帽子 take v. 拿走;带到 thing n. 东西;物 to prep. 朝;向;至;达 mom n. 妈妈(非正式用语) can modal v. 能;可以;会 bring v. 拿来;取来;带来 some adj. & pron. 一些;若干 need v. 需要 floor n. 地板;地面 room n. 房间 TV abbr. 电视;电视机 desk n. 书桌;课桌 Unit 5 have v. 有 soccer n. 英式 足球 ball n. 球 soccer ball 英式足球 tennis n. 网球 racket n. 球拍(网球、 羽毛球 的) tennis racket 网球拍 ping-pong n. 乒乓球 volleyball n. 排球 basketball n. 篮球 bat n. 球拍(乒乓球等的) does v. & aux. 做;干;构成否定句、疑问句的助动词(动词do的第三人称单数形式 doesn"t = does not 不 let v. 允许;让 us pron. 我们(we的宾格) let"s = let us 让我们;让咱们 play v. 玩;打(球) well interj. 喔;噢;唔;这个 sound v. 听起来 good adj. 良好的;令人满意的 sport n. 运动 we pron. 我们 many adj. 大量的 club n. 社团;俱乐部 more pron. 更多的;更大的 class n. 班级;(一节)课 interesting adj. 有趣的;令人感兴趣的 boring adj. 无聊的;令人生厌的 fun adj. 令人愉快的 difficult adj. 困难的 relaxing adj. 轻松的 watch v. 观看;注视 watch TV 看电视 has v. (have的第三人单数形式)有 great adj. 美妙的;大的 collection n. 收藏 品;收集物 but conj. 但是 play sports 参加 体育运动 或比赛 only adv. 只;仅仅 them pron. (they的宾格)他(她，它)们 every adj. 每一;每个 day n. 天;日间;白天;一日 Unit 6 like v. 喜欢 banana n. 香蕉 hamburger n. 汉堡包 tomato n. 西红柿 broccoli n. 花椰菜 French fries 炸马铃薯条;薯条 orange n. 橙子 ice n. 冰 cream n. 奶油;乳脂 ice cream 冰淇淋 salad n. 沙拉 strawberry n. 草莓 pear n. 梨 have v. 吃;饮 oh interj. 啊;噢;呀(表示惊讶等) countable noun 可数名词 uncountable noun 不可数名词 food n. 食物 egg n. 蛋;鸡蛋 apple n. 苹果 carrot n. 胡萝卜 chicken n. 鸡;鸡肉 breakfast n. 早餐 lunch n. 午餐 dinner n. 晚餐;正餐 fruit n. 水果 vegetable n. 蔬菜;植物 runner n. 奔跑者 eat v. 吃 well adv. 好;对;满意地 run v. 跑;奔跑 star n. 星星;明星 lot adv. 许多;很多 lots of 大量;许多 healthy adj. 健康的;强健的 dessert n. (饭后的)甜食 list n. 清单 复习 Unit 1 to 6 furniture n. 家具(总称) people n. 人;人民 an art. (元音前)一个(只，把，台……) blank n. 空白 conversation n. 交谈;谈话 other pron. & adj. 另外的人(物);其他的 also adv. 也;亦;并且 Unit 7 how much (价钱)多少 pants n. (pl.)裤子 sock n. 短袜 shirt n. 男衬衣;衬衫 T-shirt n. T恤衫 shorts n. (pl.)短裤 sweater n. 毛衣 shoe n. 鞋 skirt n. 裙子 sale n. 出售;廉价销售 dollar n. 元(美国、加拿大等国的货币单位，符号为$) color n. 色;颜色 black adj. & n. 黑色(的) white adj. & n. 白色(的) red adj. & n. 红色(的) green adj. & n. 绿色(的) blue adj. & n. 蓝色(的) yellow adj. & n. 黄色(的) big adj. 广大的;重大的 small adj. 小的;小号的 short adj. 短的;矮的 long adj. 长的 clerk n. (银行、办公室、商店等的)职员;办事员 help v. 帮助;援助 want v. 需要;想要 Here you are. 给你。 welcome adj. 不必客气的 You"re welcome. 不客气。 example n. 例子;实例 ten num. 十 eleven num. 十一 twelve num. 十二 thirteen num. 十三 fourteen num. 十四 fifteen num. 十五 sixteen num. 十六 seventeen num. 十七 eighteen num. 十八 nineteen num. 十九 twenty num. 二十 thirty num. 三十 clothes n. (pl.)衣服;服装 store n. 商店 come v. 来;来到 buy v. 购买;买 very adv. 很;非常;颇 price n. 价格 each pron. 每个 anybody pron. 任何人 afford v. 负担得起;买得起 our pron. 我们的 see v. 看见 yourself pron. 你自己(反身代词) Mr n. 先生(冠于男子之姓或姓名之前的称呼) sell v. 卖;销售 from prep. 从;从……起 Zig Zag 文中指服装店名 have a look 看一看;看一眼 on sale 廉价出售;出售 sorry adj. 抱歉的;遗憾的;难过的 Unit 8 when adv. (疑问副词)什么时候;何时 birthday n. 生日 month n. 月;月份 January n. 一月;正月 February n. 二月 March n. 三月 April n. 四月 May n. 五月 June n. 六月 July n. 七月 August n. 八月 Septemper n. 九月 October n. 十月 November n. 十一月 December n. 十二月 tenth num. 第十 fourth num. 第四 fifteenth num. 第十五 second num. 第二 third num. 第三 fifth num. 第五 sixth num. 第六 seventh num. 第七 eighth num. 第八 ninth num. 第九 eleventh num. 第十一 twelfth num. 第十二 thirteenth num. 第十三 fourteenth num. 第十四 sixteenth num. 第十六 seventeenth num. 第十七 eighteenth num. 第十八 nineteenth num. 第十九 twentieth num. 第二十 thirtieth num. 第三十 date n. 日期 happy adj. 愉快的;高兴的;满意的 Happy birthday! 生日快乐! birth n. 出生;出世;诞生 age n. 年龄;年纪 old adj. 年岁的;年老的;年长的 how old 多大年纪;几岁 speech n. 演说;讲演;说话;言论 contest n. 竞赛;比赛 party n. 聚会;晚会 trip n. 旅途;观光旅行(常指短程) basketball game 篮球赛 volleyball game 排球赛 School Day 学校庆祝日 art n. 艺术;美术;艺术品 festival n. (音乐、 芭蕾舞 、戏剧性等之)节;节日 Chinese n. & adj. 中文;中国人 music n. 音乐 year n. 年 year(s) old ……岁(年龄) Unit 9 go v. 去 movie n. 电影 go to a movie 去看电影 action movie 动作片 comedy n. 喜剧 documentary n. 记录片 thriller n. 恐怖电影或小说 kind n. 种类 singular n. & adj. 单数;单数形式;单数的 plural n. & adj. 复数;复数形式;复数的 opera n. 歌剧 Beijing Opera 京剧 find v. 寻找;查找 someone pron. 某人 who pron. ……的人 student n. 学生 scary adj. 可怕的;吓人的 funny adj. 有趣的;好玩的 sad adj. 悲哀的;悲伤的 exciting adj. 令人激动的;振奋人心的 really adv. 事实上;无疑地;真正地 often adv. 时常;常常 think v. 认为;想;思考 learn v. 学习;学会 about prep. 关于;涉及;在……方面 history n. 历史 with prep. 与……一起;和;使用……(工具);有;附有 favorite adj. & n. 最喜爱的 actor n. 演员 new adj. 新的 successful adj. 成功的 weekend n. 周末 too adv. 也;又;太 Rush Hour 《尖峰时刻》(电影名) Mr Bean 《憨豆先生》(电影名) Shaolin Temple 《少林寺》(电影名) Unit 10 guitar n. 吉他 join v. 参加;加入 dance v. 跳舞;舞蹈 swim v. 游泳 sing v. 唱; 唱歌 chess n. 国际象棋 paint v. 画画 speak v. 说;说话 can"t = can not 不能 kid n. 小孩;年轻人 our pron. 我们的 drum n. 鼓 piano n. 钢琴 trumpet n. 喇叭 violin n. 小提琴 or conj. 或者 musician n. 音乐家;擅长音乐的人 then adv. 那时;然后 be v. 是(表存在、状态等) rock n. 摇滚乐 band n. 乐队 show n. & v. n.演出;表演;v.展示;给……看 Sunday n. 星期日;星期天 pm abbr. (或p.m.)下午 kung fu 中国功夫 may modal v. 可能;可以 draw v. 画 little pron. 少许;少量 a little 少许;少量 e-mail n. (或email)电子邮件 address n. 通讯处;地址 why adv. (疑问副词)为什么 Unit 11 time n. 时间 what time 几点;什么时候 go to school 去上学 get up 起床 shower n. 淋浴;淋浴器 take a shower 淋浴;洗澡 usually adv. 通常 o"clock adv. (只用于正点)……点钟 work v. & n. 工作 hour n. 小时 brush v. 刷 teeth n. (tooth的复数形式)牙齿 after prep. & conj. 在……之后 go to work 去上班 get to 到达 bus n. 公共汽车 hotel n. 旅馆 all pron. 全部;全体 night n. 夜;夜间 love v. 爱;喜欢 listen v. 听 home adv. 家 morning n. 早晨;上午 go to bed 上床睡觉 job n. 工作;零工;任务;职位 am abbr. (或a.m.)上午 afternoon n. 下午;午后 evening n. 傍晚;黄昏;晚上 homework n. 家庭作业;课外作业 do homework 做作业 go home 回家 letter n. 信 around adv. 大约 start v. 开始;出发 write v. 书写;写 tell v. 告诉;讲述 me pron. 我(I的宾格) soon adv. 不久 best adj. & adv. (good,well的最高级)最好的(地) wish n. 希望;祝愿 Saturday n. 星期六 survey n. 调查;考察 Unit 12 subject n. 学科;科目 science n. 科学 P.E. abbr. (=physical education)体育 because conj. 因为 description n 描述;记述 word n. 字;词;话 teacher n. 教师 who pron. (疑问代词)谁 Mrs 夫人;太太(冠于已婚妇女之姓或姓名之前的称呼) partner n. 伙伴;合作者 city n. 城市 dad n. (非正式用语)爸爸 Tuesday n. 星期二 Thursday n. 星期四 Wednesday n. 星期三 Friday n. 星期五 Monday n. 星期一 biology n. 生物学 busy adj. 忙的;繁忙的;忙碌的 next adv. 然后;接下去 strict adj. 严格的;严厉的 tired adj. 疲倦的;累的 Miss 小姐(冠于未婚妇妇之姓或姓名之前的称呼) ask v. 询问;问 any pron. 任何一个(或一些) dog n. 狗 around adv. 在附近;到处 复习 Unit 7 to 12 America n. 美国;美洲 so conj. 因而;所以;那么 China n. 中国 before prep. 在……以前 hobby n. 业余 爱好 today n. & adv. 今天;今日 life n. 生活 <<< 怎么学好初一英语 (一)培养 学习英语 的兴趣 兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。要想培养自己学习外语的浓厚兴趣，首先就得明确 英语学习 的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文 故事 等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。 (二)树立信心 要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会超越自己。 (三)养成良好习惯 在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。特别是我们的新课标教学，词汇量增大，知识面拓宽，难度加大，孩于们的自觉性又不太好。要让他们主动积极，兴趣盎然地学好英语，我们必须在教学中有意识地培养他们良好的英语学习习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果那么我们在教学中就一定要逐步培养他们的好的学习习惯。就习惯的培养提出几点自己的看法： 1、听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径

丝绸之路是中西文化间的桥梁。英语是:The Silk Road is a bridge between Chinese and Western cultures.丝绸之路，the Silk Road。桥梁，bridge。

我也在找啊。呵呵，我们也要考试了

挺拔的苹果树像活泼的小孩茁壮的成长着。我们老师讲过了！

物体的密度试验。

　　 一、积累运用（28分） 　　1、下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分） 　　A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì 　　B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián 　　C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào 　　D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu 　　2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。（4分） 　　横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药 　　3、句中加点词语解释欠妥的一组是（ ）（3分） 　　A、我对他起初并无信心，姑妄从之。 　　姑妄从之：姑且按照他的办法来做。 　　B、贼易之。 易：容易。 　　C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 　　不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 　　D、把全世界的地下宝藏都指点给他。 指点：指出来使人知道。 　　4、对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（3分） 　　A、《最后一片叶子》作者欧?亨利英国小说家。 　　B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。 　　C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。 　　D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。 　　5、下面是对散曲《天净沙?秋思》的分析，不正确的一项是（ ）（3分） 　　A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 　　B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。 　　C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 　　D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。 　　6、默写填空。（5分） 　　①停车坐爱枫林晚，_______________。②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。 　　③晴空一鹤排云上，_______________。④_______________，岁岁重阳。 　　⑤无边落木萧萧下，_______________。 　　7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分） 　　示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭 　　书名： 人物： 故事： 　　8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分） 　　（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。 　　（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。 　　（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。 　　（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。 　　 二、阅读理解（42分） 　　（一）阅读文言文，完成9-12题。（14分） 　　童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 　　逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 　　虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 　　乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 　　9、解释加点的文言词语。（4分） 　　①布囊其口。囊： ②恐栗，为儿恒状。栗： 　　③郎诚见完与恩。诚： ④吏护还之乡。之： 　　10、用现代汉语翻译文言句子。（4分） 　　①力上下，得绝。 　　②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？ 　　11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分） 　　12、结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分） 　　（二）阅读下列现代文语段，完成13-17题。（15分） 　　三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：-- 　　“人都到哪里去了！” 　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：-- 　　“读书！” 　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的.，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： 　　“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 　　13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。（3分） 　　14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分） 　　A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！” 　　B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。 　　C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 　　D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 　　15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分） 　　A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。 　　B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。 　　C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。 　　D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。 　　16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）（3分） 　　A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。 　　B、学生读得快，先生读得慢。 　　C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。 　　D、学生没读懂，先生读得懂。 　　17、下面说法错误的一项是（ ）（3分） 　　A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。 　　B、字里行间，表现了对封建教育的不满。 　　C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。 　　D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。 　　（三）阅读下文，完成18-21题。（13分） 　　冬季到台北来看雨 　　①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 　　②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。 　　③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ 　　④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？ 　　⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味…… 　　⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着…… 　　18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（3分） 　　A、台北冬季确实多雨。 　　B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。 　　C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。 　　D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。 　　19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分） 　　20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分） 　　21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分） 　　 三、写作（50分） 　　22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。 　　（1）请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。 　　（2）“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。 　　 期末试题答案 　　 一、积累运用 　　1、B点拨：“稽”音应该为“jī”。 　　2、忌 俱 嬉 骇 　　3、B点拨：“易”的意思应该为“轻视”。 　　4、A点拨：欧?亨利是美国小说家。 　　5、D 　　6、①霜叶红于二月花 　　②将军白发征夫泪 　　③便引诗情到碧霄 　　④人生易老天难老 　　⑤不尽长江滚滚来 　　7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。 　　8、（1）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。 　　（2）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。 　　（3）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。 　　（4）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。点拨：第（1）小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第（2）小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第（3）小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第（4）小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。 　　 二、阅读理解 　　（一） 　　9、①囊：口袋，这里作动词。②栗：通“栗”，发抖。③诚：果真，表示假设。④之：往。 　　10、①用力地上下磨动，绳子断了。②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？ 　　11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。 　　12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。 　　（二）13、读书 静悄悄 人声鼎沸（或放开喉咙） 　　14、B 15、A 16、D 17、C 　　（三）18、D 　　19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。 　　20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。 　　21、黄澄澄红丢丢。点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。 　　 三、写作 　　22、略

新课标阅读黑马:现代文课外阅读.七年级(初一)(第4次修订) 目录：一 心灵氧吧 1 春满燕园 2 翡冷翠山居闲话 3 生活是什么 4 宝光 5 心弦 6 明月清泉自在怀 7 感觉 8 暗香 9 给心灵一瓣书香——写给侄女的信 10 听泉 11 我在 12 《名人传》引 13 品味春风 二 智慧行囊 1 我与尼尔斯 2 走出地平线 3 会飞的蒲公英 4 丑人的升华 5 生命的出口 6 弟弟的来信 7 精神决斗 8 善待对手 9 学会认输 10 感谢 11 选择的自信 12 学校里老师不教的几件事 三 人生课堂 1 失去四肢的泳者 2 谈生命 3 三次撒谎 4 丑陋的牡丹花，丑陋的日本人 5 我到底是谁 6 长街短梦 7 脚步声 8 时间 9 仁爱的谎言 10 犁铧，耕耘着宫阙 11 军犬黑子 12 三十年的重量 13 远去了，母亲放飞的手 14 两条路 15 第六枚戒指 16 经验之旅 17 记住我 18 枫树告诉我 四 爱的天空 1 漂泊者们 2 母亲的鼾歌 3 刘老师 4 秋天的怀念 5 乡音 6 老家 7 情是根 8 汉字是我家 9 咱国人不吃什么 10 玫瑰与爱情无关 11 父亲的抚摸 12 你就是我的字典 五 悟性哲理 六 山水有情 参考答案

离得越远，越容易听见乡音。因为在更遥远处，故乡的地域被扩大，乡音也成为一地之音。若在国外，可能闻汉语而动乡情。而其实，如果细致到每一个村子，语言都是有着些许差别，生于斯长于斯，感触细微。讨厌：他的声音很尖细，却又不似女孩声，所以听起来很不舒服，而且每一说话必手舞足蹈，因此大家都远远躲着他。竟差点逼出我的泪水来是因为他乡遇故知。离乡日久，许许多多的乡亲，却再也见不到了，更多的，都星散在外，而故乡也正一日日变得让我们不认识，心中的故乡渐渐远去。所以，我们越走越远，回去的时候越来越少，熟悉的乡音，也只能在偶尔的旧梦中响起。或许，我们一辈子不曾改变的口音，就是故乡给我们留下的印迹，一直相伴，一如心中的故乡。

1、自我介绍以Introduction About Myself为题，写一篇简短的自我介绍。【参考范文】Introduction About MyselfHello, everyone,now I want to give you an introduction about myself.My name is Gina Green. Gina is my first name and Green is my family name.I am a girl at the age of 12. I like chatting on the Internet,and my QQ number is 7845362. What"s yours?【汉语翻译】自我介绍嗨，大家好，现在我想给你们做一个自我介绍。我叫吉娜?格林。吉娜是我的名字，格林是我的姓氏。我是一个12岁的女孩。我喜欢在网上聊天，我的QQ号是7845362。你的呢？2、介绍我的英语老师以My English Teacher为题，写一篇短文。My English TeacherMiss Wang is my English teacher. She looks very young. She"s about thirty years old, and she wears glasses.She"s funny.But she is strict with us. She wants us to study hard.Her lessons are interesting. We are very happy in her class and we all like her lessons. She is a good teacher, and we all like her.我的英语老师王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习。她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。3、介绍我的朋友以My Friend为题，写一篇短文。My FriendI have a good friend. Her name is May. She is 12 years old. Her telephone number is 87634966.Her birthday is March 5th. She is good at English and Chiese. She often plays the piano. She likes reading books and listening to the music.Her hobbies are reading and listening to music. She is a nice girl. We often help each other.We are good friends.我的朋友我有一个好朋友。她的名字叫梅。她12岁。她的电话号码是87634966 。她的生日是3月5日。她擅长英语和汉语。她经常弹钢琴。她喜欢看书和听音乐。她的爱好是读书和听音乐。她是一个好女孩。我们经常互相帮助。我们是好朋友。4、介绍你的家庭假设你是李枚，你需要介绍全家福上的家庭成员，请你写一篇文章介绍你的家庭。My FamilyHello,everyone! I"m Li Mei.Look! This is my family photo.This is my grandmother. She is 58.This is my father. He is a teacher. He is 36，and my mother is 36,too.Who"s that boy? Oh,he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are students.我的一家大家好！我是李梅。看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这是我的父亲。他是一名教师。他36岁，我的母亲也是36岁。那个男孩是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。5、介绍房间假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。Tom"s RoomLook!This is Tom"s room. His photos are on the wall.His T-shirt is on the bed.His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The computer is on the desk.Where is Tom"s baseball? Oh, It"s under the bed.What is on the floor? They are Tom"s shoes, socks and computer games. What do you think of Tom"s room?汤姆的房间瞧！这是汤姆的房间。他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？它们是汤姆的鞋子、袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样？6、介绍电影用英语谈谈你对电影的看法。【参考范文】Of all kinds of movies,I like comedies best.I think they"re interesting.My favorite actor is Jackie.I like his movie King of Comedy.I think it"s a successful comedy.For action movies,I like The Lord of the Ring best.It"s exciting.I like documentaries because they"re true stories.I like some thrillers.But many thrillers are scary and boring.在各种各样的电影中，我最喜欢喜剧片。我认为它们很有趣。我最喜欢的演员是成龙。我喜欢他的电影“喜剧之王”。我认为这是一个成功的喜剧。至于动作片，我最喜欢“指环王”。它令人兴奋。我喜欢纪录片，因为他们是真实的故事。我喜欢一些恐怖片。许多恐怖片都太恐怖和无聊。7、介绍周末生活请你用英语写一篇短文，介绍你的周末生活。【参考范文】I have a good weekend.On Saturday morning,I do myhomework.After lunch,I go shopping with my mother.At about five o"clock,I go to play basketball with my friend.On Sunday,I watch a football game on TV. I often help my mother do housework.I watch TV with my parents in the evening. Then I go to bed at nine o"clock. I"m very happy on weekends.我有一个美好的周末。星期六早上，我做我的作业。午饭后，我和我的母亲去购物。大约5点，我和我的朋友一起玩篮球。星期天，我在电视上观看足球比赛。我经常帮助妈妈做家务。晚上我和我的父母看电视。然后我在九点钟去睡觉。周末我很快乐。8、我的最爱以 My Favorite…为题，写一篇短文。My Favorite SubjectMy favorite subject is English.I like it because it is interesting.I have English every day.I can speak a little English.I join the school English club.Every afternoon I go there to talk in English.I can see English movies and read English books.I think it is useful for me.I want to learn it well.I like English very much.我最喜欢的科目我最喜欢的科目是英语。我喜欢它，因为它很有趣。我每一天都上英语课。我会讲一点英语。我参加了学校的英语俱乐部。每天下午我去那里用英语交谈。我可以看英文电影和阅读英文书籍。我想这对我来说是有用的。我想学好它。我非常喜欢英语。9、介绍一日三餐用英语介绍你的一日三餐。Hello, everyone!I don"t like sports,but I like eating very much. I eat a lot food every day.For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot.For lunch, I like French fries,chicken, hamburgers and apples. or dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.嗨，大家好！我不喜欢运动，但我很喜欢吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜欢牛奶，鸡蛋和面包。午餐，我喜欢薯条，鸡肉，汉堡包和苹果。对于晚餐，我喜欢水果，蔬菜和米饭。10、介绍我的一天以My Day为题写一篇英语短文。My DayI get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast.After breakfast I take my schoolbag and go to school.Our class begins at eight, and we have four classes in the morning.After lunch at 12 o"clock,I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the afternoon.After school at five,I go back home. I often help my mother do some housework.Sometimes I watch TV.After dinner,I begin to do my homework.Then I take a shower.I go to bed at nine thirty.我的一天我每天早上六点起床。做了早操后，我读英语20分钟。七点吃早餐。早饭后，我带上我的书包去上学。我们的课在八点开始，早上我们上4节课。12点吃完午饭后，我在教室里稍微休息一下。下午，我们还有3节课。5点放学后，我回家。我经常帮我的妈妈做一些家务。有时候我看电视。晚饭后，我开始做我的作业。然后我淋浴。我九点半上床睡觉。▍来源：初中英语（ID：chuzhong-yingyu）版权归属原作者▍编辑：阿黄英语范文背了这么多，还是不够用？学霸老师来帮忙！百师君推荐好课《北大学霸8节课搞定初高中英语》轻松搞定英语作文不用死磕发音单词语法，轻松掌握英语学习规律

Unit1 Where did you go on vacation?【题目要求】假设你的名字叫小明。你很喜欢旅游，你和家人去年夏天去了长城。请以“The visit to the Great Wall” 为题，写一篇不少于80词的英语短文。【优秀范文】The visit to the Great WallMy name is Xiaoming and I like traveling very much. Last summar, I went to the Great Wall with my family.It was fine that day. We went there by bus early in the morning. When we got there, there were many other visitors there. When my family and I went onto the Great Wall, we saw beautiful scenery(风景). We all were amazed(惊讶的) by how beautiful it was. We took quite a few photos there.We had a good time there. The time flew by, and soon we had to go back. I was tired after traveling, but I really enjoyed visiting the Great Wall!Unit2 How often do you exercise?【题目要求】你的生活和饮食习惯健康吗？请以“My Lifestyle”为题写一篇短文来介绍你的生活饮食习惯。词数：80左右。【优秀范文】My LifestyleLet me tell you a little about my lifestyle. I often eat fruit and vegetables. Apples and oranges are my favorites. I love junk food, too, and I eat it three or four times a week. I sleep less than seven hours ever day. I often feel sleepy. I brush my teeth once a day. I run in the morning, and play ping-pong after school. In my free time, I enjoy surfing the Internet. On weekends, I often go to the movies with my friends.I think I"m kind of unhealthy. I shouldn"t eat too much junk food. I"ll try to have a balanced diet and sleep more. I should brush my teeth twice a day. I hope I can have a better lifestyle.Unit3 I"m more outgoing than my sister?【题目要求】请以“My best friend”为题写一篇介绍你的朋友的短文。短文要运用课文所学的有关句式，把你的朋友和你的长相（包括身高、头发、眼睛等）、体格(包括强壮强度等)、性格(开朗、文静等)、学习情况等方面进行比较。词数80左右。【优秀范文】My best friendMy best friend is Li Ming. We are in the same class. He is as old as me, but he is taller and stronger than me. Both of us have black eyes and black hair, but his hair is shorter than mine. As for hobbies, we have something in common in some ways. I like the friends who have the same hobbies with me. Both of us like sports. We often exercises together after school. But he is more outgoing and better at sports than me. Besides, collecting stamps is our same hobby, too. We often exchange our stamps with each other. About the learning, I think I"m a little smarter than him. Most of my subjects are better than his, so I often help him with his study.Unit4 What"s the best movie theater?【题目要求】请以"My drem job"为题，介绍你的梦想。【优秀范文】My dream jobWhen I grow up , I"m going to be a journalist(记者). I have been eager(渴望的)to do something benificial(有益的)to the world. And I think it" suitable(适合的)for me to be a journalist.To realise(实现)my dream, I will study harder. What"s more, I am going to write articles(文章)for magazines and newspaper in my free time, so I can know more about the job. If I work hard enough, my dream will come ture.Unit5 Do you want to watch a game show?【题目要求】谈谈你常看或最喜欢看的电视节目或电影，以及你的一些感想。词数：80左右。【优秀范文】My favorite TV programMy favorite TV program is Animal World. It"s very interesting and exciting. There I learn a lot kinds of animals. Some people think some animals are dangerous. They may hurt us humans. We can kill them. I can"t stand the idea. Each animal has its reason to live on the earth. They are important for the world. They keep a balance. If somebody breaks it, we humans may not be able to live on the earth.Unit6 I"m going to study computer science.【题目要求】寒假即将来临，请根据以下提示写一篇短文，谈谈你的寒假计划。（1） 好好休息和放松；（2） 读书，因为读书既能开阔我的视野，还能学到很多知识；（3） 陪父母聊天，帮他们做家务；（4） 参加社会活动，认识更多的人。要求：（1）词数：80左右；（2）可围绕主题作适当发挥。参考词汇：knowledge 知识 social activities 社会活动【优秀范文】My winter vacationThe winter vacation is coming. I"m going to do what I want to do.First, I"m going to have a good rest and relax. I will read some good books. Reading books is useful because it can help me get more knowledge. It can open up my eyes to the world. Next, I"m going to spend more time talking with my parents. I will also try my best to help them do some housework. Then, I"m going to take part in social activities (社会活动)so that I can know more people.What do you think of my vacation? I hope you will have a happy winter vacation.Unit7 Will people have robots?【题目要求】以“The life in the future”为题写一篇文章，按下列提示完成。1. 想象一下未来生活会是什么样子；2. 具体介绍一下未来的生活：很多事情都由电脑和机器人完成。例如：料理家务、购物、看病，孩子们通过网络把课堂搬到家里，人们可以活到200岁等；3. 为了未来的生活，我们现在应该努力学习，实现理想。80词左右。【优秀范文】The life in the futureWhat do you think the life in the future will be like?Every family will have computers and robots. Computers will help us know a lot all over the world. Robots will help us do most of the housework. They can help us do some cleaning, cooking or washing. We can do some shopping and see a doctor without going out. Students can study at home on computers. People will live to be 200 years old because of the better medical care.Our life will be better and better. For this, we should study hard. I believe we"ll be able to do this.Unit8 How do you make a banana milk shake?【题目要求】

　　 七年级上册语文第一单元 生命体验 　　一、（4分）全卷书写分。 　　二、（26分）基础存储站 　　1.根据课文内容和拼音提示填空。 　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而huī（ ）心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬yá（ ）上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到dǐ（ ）达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自háo（ ）地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 　　2.下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内改正。 　　（1）于是，怀着一种隐密的想望∕有一天我终于爬上了那个山顶 （ ） 　　（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 （ ） 　　（3）斜阳里，想起秋风的颜色，就宽怒了那烦人的聒聒…… （ ） 　　（4）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地拢罩着我。（ ） 　　3．请根据下面的语意写出相应的词语。 　　（1）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ） 　　（2）由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。（ ） 　　（3）形容安适愉快而满足的样子。（ ） 　　（4）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ） 　　4．读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。 　　①这是一（fú）_______多么美丽的图画。 　　②爸爸买了一（fù）_______象棋。 　　③老师为我们的成长（fù）_______出了艰辛的劳动。 　　④这些产品完全（fú）_______合质量标准。 　　5.将下面的几个句子按正确的顺序排在句中的空缺处。 　　忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤， 。 　　①后来索性连那稀零的花串也没有了。 ②但花朵从来都稀落， ③它依傍一株枯槐爬得很高， ④好像在试探什么。 ⑤东一穗，西一串伶仃地挂在树梢上 　　6. 这是课本要求背诵的两首课外古诗，你记住了吗？请根据提示填写。 　　① ，志在千里。 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 　　②故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。（孟浩然《过故人庄》） 　　7．请用一句话概括下面一段话的主要信息。(不得超过15个字) 　　20××年4月13日，新疆国际博览中心、新疆华凌新国际博览中心，9. 6万多平方米的展馆内，4000多辆当今世界最新车型争奇斗艳，来自全球10多个国家和地区的汽车大腕们济济一堂，在200家参展商壮观而盛大的队伍中，第六届新疆国际车展正式开幕。本届车展无论是展馆面积、参展车商，还是参观人数、参展新车都将创下历史之最，代表了新疆地区乃至西北汽车会展领域的最高成就，同时成为西北车界的一块金字招牌。 　　8．读文答题。 　　于是，怀着一种隐秘的想望 　　有一天我终于爬上了那个山顶 　　可是，我却几乎是哭着回来了 　　--在山的那边，依然是山 　　山那边的山啊，铁青着脸 　　给我的幻想打了一个零分！ 　　①“隐秘的想望”是什么？为什么是“隐秘的”？ 　　②概括这节诗的内容。 　　二、（40分）阅读大看台 　　（一）阅读《童 趣》，完成9-12题。 　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 　　9.指出词义相同的一项 （ ） 　　A.其：必细察其纹理神游其中 　　B.为：以丛草为林二虫尽为所吞 　　C.以：徐喷以烟以虫蚁为兽 　　D.于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处 　　10.指出下列句中加点词意思不相近的一项 （ ） 　　A.定神细视昂首观之 　　B.果如鹤唳云端使其冲烟飞鸣 　　C.怡然称快故时有物外之趣 　　D.作青云白鹤观又留蚊于素帐中 　　11．我能翻译下列句子。 　　⑴神游其中，怡然自得。 　　⑵忽有庞然大物拔山倒树而来。 　　12．文章写童趣，写了几件童年趣事？ 　　加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送！ 　　Section targeting 　　（二）阅读《紫藤萝瀑布》，完成13-16题。 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 　　13．文中有一句话点出了“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是： 　　14．“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？ 　　15．试说下面句子的“言外之意”。 　　①紫色的瀑布……不断地流着，流着，流向人的心底。 　　②正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 　　16．写出文中富有哲理的句子。 　　（三）（12分）阅读《另一扇门》，完成17－20题 　　另一扇门 　　①这一天，49岁的伯尼·马库斯像往常一样，拎着心爱的公文包去公司上班。在20多年的职业生涯中，他勤勤恳恳，兢兢业业，才坐到职业经理人的位置上，其中充满了艰辛困苦。他只要再这样工作十一年，就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是，他万万没有想到，这一天，竟是他在公司工作的最后一天。 　　②“你被解雇了！” 　　③“为什么？我犯了什么错？”他惊讶、疑惑地问。“不，你没有错。公司发展不景气，董事会决定裁员，仅此而已。” 　　④是的，仅此而已。一夜之间，他从一名受人尊敬的公司经理变成了一名在街头流泪的失业者。 　　⑤那段日子，他常常去洛杉矶一家街头咖啡店，一坐就是几小时，化解内心的痛苦、迷惘和巨大的精神压力。 　　⑥有一天，他遇到了自己的老朋友――和他一样，同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰，一起寻求解决的办法。 　　⑦“为什么我们不自己创办一家公司呢？”这个念头像火苗一样，在伯尼·马库斯心中一闪，点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是，两个人就在这间咖啡店里，策划建立新的家居仓储公司。两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念，并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的一套管理制度。然后，就开始着手创办企业。时值1978年春天。 　　⑧这，就是美国家居仓储公司。仅仅20多年的时间，仓储公司发展成拥有775家店、16万名员工、年销售额300亿美元的世界500强企业，成为全球零售业发展史上的一个奇迹。 　　⑨奇迹始于二十年前的一句话：你被解雇了。是的，这是我们每个人在人生旅途中最不愿听到的一句话，但正是这句话，改变了伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克两个人的一生。如果不是被解雇了，他们现在可能只是靠每月领退休金度日的垂暮老人。 　　⑩人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开这扇门。 　　17.本文讲述了一个什么样的故事，试写出文章大意。 　　18.用“‖”将文章分两个部分，并说明理由。 　　划分层次：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 　　说明理由： 　　19.指出文中第⑧段中一组数字的表达作用。 　　20.从全文看，文章的标题有什么深刻含义？ 　　（四）（12分）阅读《启迪生命的梅》，完成21－24题 　　①大雪初霁，天地茫茫。 　　②如月光普照大地，如白云铺洒人间。 　　③踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的`仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？ 　　④是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。 　　⑤近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。 　　⑥在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？ 　　⑦雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。 　　⑧每次雪后，我总会来看一看你--寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。 　　⑨我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。 　　21.试各用一字概括四至七段写梅的四个方面： 　　第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 　　22．用“‖”将文章分两个部分，并说明理由。 　　划分层次：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 　　说明理由： 　　23.本文在人称使用上有什么特点？这样有什么作用？ 　　24.全文写梅，为什么要始终写雪？ 　　五 （50分）作文练兵场（任选一题） 　　请你根据下面的要求，任选一题写一篇500字左右的文章，题目自拟。 　　（1）记一件（或数件）童年趣事。 　　（2）以你熟悉的植物和动物为对象，写一篇文章。 　　提示：第一个题目重在记叙事情，记叙要突出一个“趣”字；第二个题目可模仿《紫藤萝瀑布》或《童趣》来写，记叙要生动、形象，有画面感。 　　Section targeting 　　 第一单元参考答案 　　1. 灰 崖 抵 豪 　　2. 隐密－隐秘 辍泣－啜泣 宽怒－宽恕 拢罩－笼罩 　　3．（1）小心翼翼 （2） 肃然起敬（3） 怡然自得 （4）一丝不苟 　　4．①幅 ②副 ③付 ④符 　　5. ③②⑤④① 　　6.①老骥伏枥 烈士暮年 ②绿树村边合，青山郭外斜 　　7．第六届新疆国际车展开幕 　　8．①隐秘的想望是山那边的海，这个想望并没有告诉人，所以说是“隐秘的” ②小时候“我”爬山去寻找海的经历 　　（以上共26分，其中第3、4、6、8题各4分；5、7题各3分；其余每题2分） 　　9．D 10．C 　　11．⑴让思绪在其中神游，愉快而又满足。⑵忽然有个极大的兽拔山倒树而来 　　12．作者一共写了三件趣事，一是夏日戏蚊之趣，一是神游土墙花台之趣，一是见蛤蟆吃虫的乐趣 （每题各2分，共8分） 　　13．那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系 　　14．时代变了，时代前进了 　　15．① 美好向上的生命激情浸到了人们的心中 ②由每一个努力向上的人，组成了充满活力的繁荣昌盛的社会 　　16．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 　　（每题各2分，共8分） 　　17.伯尼·马库斯和亚瑟·布兰克被解雇后，重新奋起，创办美国家居仓储公司的故事 　　18.①-⑧‖⑨-⑩理由：前叙，马库斯和布兰克被解雇后创造的奇迹；后议，这个故事给我们的启示。 　　19.“20年”短暂的时间和后面数字形成鲜明的对比，突出了家居仓储公司的辉煌成就。 　　20.人在面对困难和挫折时，不妨转换思维方式去积极地寻找解决问题的途径 　　21．香、态、质、力 　　22．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。 　　23．使用第二人称直接对梅抒发赞美之情 　　24．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。 （17-24题每各3分，共24分）

会考到（说虎） ， （狼） （东郭先生)

不知到这个可不可以课文永远执着的美丽表现在哪里？美丽有什么内涵？为什么美丽和袁隆平有关呢？

Seumas Mcsporran is a very b____ man. He is 60 years old and he has thirteen jobs. He is a postman, a policeman, a fireman, a taxi driver, a school-bus driver, a boatman, an ambulance man, an accountant, a petrol attendant, a barman, and an undertaker. Also, he and his wife, Margaret, have a shop and a small hotel. Seumas l_____ and works on the island of Gigha in the west of Scotland. Only 120 people live on Gigha but in s_____ 150 tourists come by b_____ every day. Every weekday Seumas gets up at six and makes b_____ for the hotel guests. At eight he drives the island"s children to s_____. At nine he collects the post from the boat and delivers it to all the houses on the island. He also delivers the beer to the island"s only pub. Then he helps Margaret in the s_____.He says:“Margaret likes being busy, too. We n_____ have holidays and we don"t like w_____ television. In the evening Margaret makes supper and I do the accounts. At ten we have a glass of wine and then we go to bed. P_____ our life isn"t very exciting, but we like it.” 1._____ 2 _____ 3 ____ 4 _____ 5 ____ 6.___ 7 ____ 8 ______ 9 ______ 10 Tim spent in a bookshop can be enjoyable. If you go to a good s________, no assistant will come near to you and say , “Can I h______ you ?” You needn"t buy a________ you don"t want. You may try to find out where the book you want is. But if you w_______, the assistant will lead you there and then he will go away. It seems that he is not interested i_____ selling any books at all. There is a story which t_______ us about a good shop. A medical student found a very useful book in a shop, but it is too expensive for him to b______. He couldn"t get it from the library, e_______. So every afternoon he went there to r______ a little at a time. One day, however, he couldn"t find the book from its usual place and was leaving when he saw an assistant signing to him. To his s________, the assistant pointed to the book in a corner, “I put it there so as not to be sold out .” said the assistant . Then he let the student go on with his reading. 1 _____ 2 ____ 3 _____ 4 _____ 5 ____ 6 _____ 7 ____ 8 ______ 9 _____ 10 _____(S=salesgirl; H=Han mei ) S: Good morning. Can I help you? H: Yes. I ______ this blouse last week, but there"s something wrong with it. When I _____ it, the colors ran. I can"t _____ it now. I want you to _____ this blouse or give me my _____ back. S: Let me see. Did you wash it in _____ water? H: Of course not. S: It ______ as if it hasn"t been washed following the _______. Did you leave it in water ______ you washed it? H: No, I didn"t do that, ______. I didn"t put it cold water until I washed it. 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. ____ 5. ____ 6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. _____ 10. ______ When you go to England you may find the traffic there is different from ours. As a f_______ (1) you must be c_______ (2) in the streets, because the traffic d______ (3) on the left. You must look to the right and then the left before you cross a street. In the morning and in the evening when people go to or come back from work, the streets are very b______ (4). Traffic is most d_______ (5) then. When you go by bus in England, you have to take care, too. Always r______ (6) the traffic m ______ (7) on the left. You have to t______ (8) a look first or you will go to the w_______ (9) way. In many English cities there are big buses with two f______ (10). You can sit on the second one. From there you can see the city very well. 1. ______ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. ______ 6. ________ 7. _______ 8. ______ 9. ______ 10. _______ Which animal do we need m 1 ? Dogs? Horses? No! The a 2 to the question is cows. Why cows? Cows give us milk. And milk is one of our most important k 3 of food. Suppose(假设)that all the milk cows make in one year were put i 4 bottles. And suppose these bottles were put side by side. The line of bottles would go all around the world 400 t 5 . That is a lot of milk, less than half of it is used for d 6 and cooking. Most of it is u7 to make butter cheese, ice cream and many other things. It takes many cows to give us that m 8 milk. But not as many as it used to. A cow used to give only about 1,500 quarts(夸脱)of milk a year. Now a fine cow may g 9 more than 3,000 quarts in a year. Why do cows give more milk today? Now farmers have better cows. The cows get better c 10 and better food. 1. m_______ 2. a______ 3. k_______ 4. i_____ 5. t________ 6. d_____ 7. u______ 8. m_______ 9. g______ 10. c________ Here"s a part of an e-mail answer from Joe giving some advice to his son in college. “When I was young, I often met t_________ (1) about what to do and what not to do. My grandmother told me not to worry about those things. I o________ (2) did them once a year or once a lifetime. I________ (3), I should try to do well those things, and I do them every day. For example, I need to eat every day, so I should learn how to c________ (4). I need to talk to o________ (5) every day, so I should learn how to work with d ________ (6) people and know how to s ________ (7) well. I walk every day, so my s _______(8) should be all right and comfortable. Every night I sleep, so my bed should let me have a good rest. Taking care of the e_________ (9) things m________ (10) that you do a better job of the one in a lifetime things as well.” 1.________ 2. __________ 3.___________ 4. ___________ 5 . ______________6.________ 7. __________ 8.___________ 9. ___________ 10 . ______________Let me tell you a story. A good friend of mine lives with six hundred animals on an island. Ever s___1___ he left school, he has travelled all over the world l___2___ for animals for his own zoo. He writes books about his travels, and about his wonderful a___3___. The money for his books helps him to p___4____ for all the animal food. My friend told me that when he was looking for water last week (There is not enough water on the island, though there is a lot all around it ), he f___5___ oil. He n___6___ money for his travels and for his zoo, and a little oil would buy e___7___ water for a long time, but he knows that if he tells anybody else about it, it will be the e___8___ of his zoo and his life"s work. So I think he will not tell anybody e ___9___ you and me about what he found — because oil and water can"t be p___10___ together. Oil may bring greater trouble to his animals than not having enough water. Do you think so? 1. _____ 2. ____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____7. _____ 8. ______ 9. ______ 10. _____ Can animals be made to work for people? Some scientists think that one day animals may be trained to do a number of simple jobs i_________ (1) of people. They say that at a circus (杂技场), for e__________(2), we may see elephants, monkeys, dogs and other animals doing q ________(3) skillful things. Perhaps you have seen them on the television or in a film. If you watch closely , you may find that the trainer (驯兽员)always g ________(4) the animal some sugar o r a piece of fruit as a reward. The scientists say that many d_________ (5) animals may be trained to do a lot of simple things if they know they will get a reward f________ (6) doing that. Of course, as we know, dogs can be trained to l__________(7) after a house, and soldiers in both old and modern t __________(8) have used geese to give warning (警报) by m _________(9) a lot of noise when an enemy comes near. And also it may be possible to train animals to work in families or f ____________ (10). 1.______ 2.______ 3. ______ 4 .______ 5. ______ 6._______ 7.______ 8. ______ 9.________ 10. _______KEYS: 1. busy 2. lives 3. summer 4. boat 5. breakfast 6. school 7. shop 8. never 9. watching 10. Perhaps KEYS: store, help, anything, want, in, tells, buy, either , read, surprise KEYS: bought, washed, wear, change, money, hot, looks/seems, instruction(s), before, either, KEYS: 1. foreigner 2. careful 3. drives 4. busy 5. dangerous 6. remember 7. moves 8. take 9. wrong 10. floorsKEYS: 1. most 2. answer 3. kinds 4. into 5. times 6. drinking 7. used 8. much 9. give 10. careKEYS: 1. trouble(s) 2. only 3. Instead 4. cook 5. others 6. different 7. speak 8. shoes 9. everyday 10. meansKEYS: 1. since 2. looking 3. animals 4.pay 5. found 6. needs 7. enough 8. end 9. except 10. putKEYS: 1. instead 2. example 3. quite 4.gives 5. different 6. for 7. look 8. times 9. making 10. factories

多行不义必自毙行百里者半九十江山代有才人出，各领风骚数百年非我而当者，吾师也，是我而当者，吾友也，谄谀吾者，吾贼也不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海尺有所短，寸有所长为者常成，行者常至一叶蔽目，不见泰山；两豆塞耳，不闻雷霆差之毫厘，谬以千里学，然后知不足；教，然后知困行远必自尔，登高必自卑安不忘危，盛必虑衰东隅已逝，桑榆非晚欲穷千里目，更上一层楼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春谁知盘中餐，粒粒皆辛苦不识庐山真面目，只缘身在此山中春色满园关不住，一枝红杏出墙来拾穗虽利，不如躬耕；束炬夜驰，不如早行敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之羞恶之心，人皆有之一夫当关，万夫莫开射人先射马，擒贼先擒王奇文共欣赏，疑义相与析海内存知己，天涯若比邻借问酒家何处有，牧童遥指杏花村沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风有意栽花花不发，无心插柳柳成阴

第六章《亚洲》测试题一、单项选择题1亚洲是世界第一大洲，下面是对“世界第一大洲”的说明，其中不正确的是（ ） A．世界上跨纬度最广的一个大洲 B．世界上跨经度最广的一个大洲C．东西距离最长的一个大洲 D．世界上面积最大的一个大洲 读图1-1，完成2～3题。2关于图中大洲的说法，正确的是（ ） A.世界上面积最大的一洲 B.该洲西部主要分布着黄色人种C.人口数量仅次于非洲，居世界第二位 D.该洲东部与南部是世界人口稀疏地区 3.七大洲中，哪一个大洲与该洲是同处一块大陆？（ ） A.北美洲 B.亚洲 C.欧洲 D.大洋洲4下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是( ) A.乌拉尔山、乌拉尔河 B.大高加索山、土耳其海峡C．苏伊士运河、白令海峡 D.巴拿马运河、直布罗陀海峡 5. 被称为“世界屋脊”的高原是( ) A．青藏高原 B．内蒙古高原 C．云贵高原 D．黄土高原6孟加拉国易发生洪涝灾害的原因（ ） ①受夏季风的影响 ②处于山地迎风坡 ③地形高峻 ④地势地平 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7下列地理事物与其特征表述正确的是（ ） A．青藏高原——世界最大的高原 B．印度半岛是是世界最大的半岛C．贝加尔湖——世界上最深的咸水湖 D．马来群岛——世界最大的群岛8下列说法错误的是( ) A.里海是世界最大的湖 B.死海是世界最低点 C.马来群岛是世界最大的群岛D.西西伯利亚平原是世界最大的平原9.关于亚洲气候复杂多样原因的叙述，错误的是（ ） A 南北跨纬度大，东西离海远近差异大 B.河湖众多，增加了气候的复杂性C植被类型多，增加了气候的复杂性 D地型复杂并且起伏大，增加了气候的复杂性10.乌兰巴托的气候类型是（ ） A.热带季风气候 B.温带季风气候 C.温带大陆性气候 D.地中海气候 11.关于亚洲自然地理特征的叙述，正确的是（ ） A.东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系 B.湖泊众多，拥有世界上面积最大的淡水湖C.跨经度最广、东西距离最长D.中部山地、高原受地形因素的影响，形成典型的温带大陆性气候12中国、日本位于亚洲的( )A.东亚 B.东南亚 C.北亚 D.南亚13.世界各大洲中，人口自然增长率最高的是( ) A.亚洲 B.非洲 C.拉丁美洲 D.欧洲 14.世界上最大的内陆国家是（　） A．蒙古　　 　B．哈萨克斯坦　 C．瑞士　　　　D．尼泊尔15．关于亚洲人口的叙述，正确的是（ ） A．人口稠密地区都分布在发展中国家 B．亚洲的各大平原都是人口稠密区C．亚洲是世界人口自然增长率最高的大洲 D．亚洲人口占世界人口的一半以上 16.关于亚洲人口的叙述，错误的是（ ） A.亚洲是世界上人口最多的大洲 B.亚洲是世界上人口自然增长率最高的大洲C.亚洲有6个国家人口超过1亿 D.东亚、东南亚是人口稠密区17下列国家人口不超过1亿的南亚国家是( )A.孟加拉国 B.印度尼西亚 C.日本 D.韩国18．亚洲大部分国家过去经济不发达，主要原因是（ ） A．长期遭受殖民统治 B．工业基础薄弱 C．自然条件恶劣 D．交通不便 19．下列国家中，人均国民生产总值最高的是 （ ） A．韩国 B．印度 C．中国 D．马来西亚20人们把社会生产的各个部门划分为三类产业，下列属于第三产业的是( )A.农业 B.工业 C.建筑业 D.服务业21.生活在东西伯利亚的亚库特人，居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇，这与哪项自然条件有关？（ ） A.气候温暖湿润 B.多山地，地形复杂 C.高纬度地区，气候严寒D.地势低平，河湖众多22亚洲三个人类文明发祥地，这三个地区的共同特征是（ ） A.都位于热带地区 B.都位于湿润地区 C.都位于河流中下游平原地区 D.都位于干旱半干旱地区23.下列各地区的区域文化与当地自然条件或民族习俗组合，正确的是 （ ） A.也门的住房大多是平顶——气候湿热的自然条件 B.孟加拉人以船为交通工具——地势低平，河网密布C.加里曼丹岛的达雅克人多住高脚屋——多地震D.沙特贝都因人居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活——高纬度地区，气候严寒 二、读图填空题1读“哈尔滨、乌兰巴托各月降水图，回答问题。(1)哈尔滨降水量大于80毫米的月份是 月，乌兰巴托降水量最大的月份是 月，该月降水量约为 。 (2)两地年降水量较大的是 　　 。(3)分析造成两地降水差异的原因。 2.读右面非洲图，回答下列问题。（8分） （1）气候类型A是________气候，B是________气候。 （2）当我国炎热多雨时，C气候处的气候特点是________。 （3）D气候最典型的分布在________沿岸，（4）非洲气候类型的分布特点是________分布，原因是______。 三、活动与探究其一： 联合国人口基金2001午11月7日在伦敦公布“2001年世界人口形势报告”，对当前世界人口增长、生存状况与环境质量以及人类的可持续发展进行了分析。报告说截止到2001午，世界人口已增加到6l亿。报告预测，未来50年，世界人口将增加到90亿。 1东亚、南亚人口密集的主要原因是( ) A.世界最发达的工业和金融贸易区 B.物产丰富，经济发达，人口大量迁入C自然条件优越，人类聚居的历史悠久 D.资本主义发展最早，商业贸易活动频繁 2根据预测，人口减少和人口超过l亿的国家最多的洲分别是( ) A.北美、亚洲 B.欧洲、亚洲 C.拉美、非洲 D、亚洲，非洲 3人口的可持续发展应该同( ) A.文化教育的发展相适应 B.住房、交通建设情况相适应C.城市人口比例、人口年龄构成、人口密度疏密情况相适应D.经济的发展相适应，资源利用与环境保护相适应其二：美籍华人张卫国博士给儿子大卫u2022张讲自己小时候的一些趣事，在网上找到了下面这幅图，并给儿子留下了下面这几个问题，许诺要是大卫能够解答这些问题，就带他回自己的老家，大卫非常想到中国看看，你能帮助他完成这些问题吗？ （1）亚洲各种气候类型中，序号_____所代表的气 候 _________类型分布面积最广。 （2）由于亚洲中部地势____，形成⑨代表的高原山地气候。 （3）序号⑥所代表的气候类型，其气候特征是（ ）A．炎热干燥 B．全年高温，旱雨两季 C．高温多雨 D．冬冷夏热，降水稀少 (5)我国东南沿海地区与阿拉伯半岛同一纬度，都有北回归线穿过，可是阿拉伯半岛是炎热干燥的热带沙漠气候，而我国东南沿海地区却是夏季炎热多雨、冬季低温少雨的 气候类型。第七章《我们周边的国家和地区》测试题一、单项选择题1.日本的传统民族服装是（ ） A.西服 B.和服 C.旗袍 D.牛仔服 2.世界上华人和华侨分布最集中的地区（ ） A.东亚 B.东南亚 C.北美 D.西欧 3. 南亚面积最大的国家是 （ ） A.中国 B.俄罗斯 C.印度 D.日本 4.俄罗斯的国土绝大部分位于五带中的 （ ） A.热带 B.南温带 C.北温带 D.北寒带 5.俄罗斯首都是（ ） A.莫斯科 B.圣彼得堡 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克 6.欧洲第一长河，全长3600千米，有“五海通航”之称的是（ ） A.叶尼塞河 B.伏尔加河 C.恒河 D.勒拿河7.以下有关俄罗斯的叙述，正确的是（ ） A.是地跨亚欧两洲的亚洲国家 B.俄罗斯的地形以平原为主 C.俄罗斯资源丰富，工业发达 D.俄罗斯的亚洲部分铁路网发达8日本经济的脆弱性主要表现在（ ）A.经济增长速度太快 B.原料靠进口，工业产品靠出口 C.劳动力充足，但技术水平低 D.工业发达，农业落后 9 俄罗斯以煤、石油、天然气、电力、钢铁等产品为主的工业区是（ ） A.莫斯科工业区 B.圣彼得堡工业区 C.乌拉尔工业区 D.新西伯利亚工业区10.四国岛与本州岛之间的水域是（ ）A.东京湾 B.朝鲜海峡 C.日本海 D.濑户内海11.日本多火山地震是因为处在（ ） A. 亚欧板块与太平洋板块之间 B.亚欧板块与印度洋板块之间 C.太平洋板块与印度洋板块之间 D.太平洋板块与美洲板块之间12.近年来，日本在东亚、东南亚建立生产和销售基地，原因是（ ）A.国内资源不足，在东亚、东南亚建厂，接近原料产地，便于打开市场B.利用当地的先进技术，便于新兴工业的发展C.帮助这些地区发展经济 D.为二战中对这些地区的侵略行为赎罪13.下面关于日本的叙述，不正确的是（ ）A.人口稠密，矿产匮乏 B.平原广大，精耕细作 C.冬季温和，夏季凉爽 D.水能丰富，渔业发达14.位于北冰洋沿岸的俄罗斯著名港口是（ ）A.摩尔曼斯克 B.圣彼得堡 C.伏尔加格勒 D.符拉迪沃斯托克15.下列地形区中，位于乌拉尔山脉与叶尼塞河之间的是（ ）A.东欧平原 B.中西伯利亚高原 C.北西伯利亚平原 D. 西西伯利亚平原16.俄罗斯与北美洲之间的海峡是（ ）A.白令海峡 B.英吉利海峡 C.土耳其海峡 D.直布罗陀海峡17.日本的主要气候类型是（ ）A.季风气候 B.温带海洋性气候 C.地中海气候 D.温带大陆性气候 18.日本工业区主要分布在（ ） A.太平洋沿岸 B.日本海沿岸 C.濑户内海沿岸 D.太平洋沿岸和濑户内海沿岸19.日本文化的特点是（ ） A.东西方兼容的文化 B.大和民族传统文化 C.典型的西方文化 D.从属于中国文化读右图，回答20，21题。 20.右图中所示的海峡是（ ） A.直布罗陀海峡 B.曼德海峡 C.马六甲海峡 D.白令海峡 21.关于该海峡的叙述，正确的是（ ） A.位于马来半岛与苏门答腊岛之间 B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间 C.是连接太平洋与大西洋的海上通道D 是连接印度洋与大西洋的海上通道 22.东南亚主要有两种气候类型，它们是（ ） A.热带雨林气候、热带季风气候 B.热带沙漠气候、地中海气候 C.热带草原气候、热带雨林气候 D.热带季风气候、地中海气候 23.东南亚的居民绝大多数是（ ） A.黄种人 B.白种人 C.黑种人 D.混血种人 24.世界上最大的群岛国家是（ ） A.菲律宾 B.澳大利亚 C.马来西亚 D.印度尼西亚 25.中南半岛的地形特征是（ ） A.山河相间，纵列分布 B.地形平坦 C.地表崎岖，平原较少 D.雪山连绵 26.有“北半球寒极”之称的地方是（ ） A.北极地区 B.奥伊米亚康 C.北冰洋沿岸 D.哈尔滨 27.国际上将俄罗斯划分为欧洲国家，原因是（　　　） A.大部分领土在欧洲　　　B.大部分人口、首都、经济和文化中心在欧洲 C.居民都是白种人　　　　D.经济发达 28.库兹巴斯是俄罗斯著名的（　） A.石油产地　　B.煤炭产地　　C.铁矿产地　　D.天然气产地 29.下列城市被誉为花园城市的是（　 ） A.雅加达　B.河内　C.新加坡　D.曼谷 30.印度的主要气候类型是（　　　）A.热带雨林气候 　B.热带季风气候 　C.热带沙漠气候 　D.热带草原气候 31.下列国家中，以加工贸易为主的国家是（　） A.中国　　　B.俄罗斯　　C.日本　　D.印度 32世界上季风气候最典型的地区是：（ ） A.亚洲西部 B.亚洲中部 C.亚洲东部 D.亚洲北部 33.印度尼西亚是世界上著名的群岛国家，领土地跨：（ ） A.亚洲和欧洲 B.亚洲和非洲 C.亚洲和大洋州 D。亚洲和北美洲34.俄罗斯乌拉尔山脉以东地区的地形区，自西向东依次是： A.东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原B.西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地C.东欧平原、西西伯利亚平原、中欧平原D.东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、西西伯利亚平原 35.日本工业产品最大的输出国是（ ） A.日本 B.美国 C.德国 D.澳大利亚 二、读图题 1.读日本图填空。岛屿：D ，E ，F ， G 。 海洋：H ，I 。山：J 。城市：K ，L ，M ， N ，O 。日本民族构成 ， 民族占绝对优势,传 统服装是 。日本是世界上的经济强国，形成了以 为主的经济。工业集中分布在 洋和 海沿岸。2读下图回答问题（1）下图中甲为南亚 月，风向为 风；乙为南亚 月，风向为 风。（2） 至 月是印度的雨季， 至 月是旱季。 风给印度带来降水。3读“印度图”，填空。 地形区 F____________。首都名称 I____________。水域 H____________；J________； G________。 城市：K_________L_________M_________印度半岛的主要地形是_______高原，印度北部是_______山 脉，中部是 平原。本国标志性建筑是 。印度盛产黄麻和棉花，_______是最大的麻纺织工业中心。_______是最大的棉纺织工业中心。三、连线题：把下列国家与主要的物产用直线连接起来 泰国 最大橡胶生产国 马来西亚 世界最大的椰子生产国 印度尼西亚 世界最大的油棕生产国 菲律宾 重要的稻米生产国 缅甸 世界最大蕉麻生产国 四、材料分析题：（6分）亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力。人口增长了，要求生产更多的粮食。为了满足人口最基本的粮食需求，亚洲的一些国家，一方面在山坡和干旱地带垦荒种粮，造成水土流失和土地沙化；另一方面，在土地上连续耕种，使土地得不到休耕，土壤肥力逐渐下降。结果，粮食的产量下降。然而为了生存，人们又进一步垦殖，形成恶性循环。1.阅读材料，把A—F各内容，按因果关系填入下面的框图中。A.要求粮食生产 B.开垦坡地和干旱地带C.粮食产量下降 D. 水土流失和土地沙化严重E.恶性循环 F. 土壤肥力下降

　　导语：生活与语文紧密相联，他源于生活，又归于生活。下面是我从影视中学到了语文七年级作文500字，欢迎参考。 　　篇一：我从影视中学到了语文七年级作文500字 　　语文是无处不在，无处不有的。在书籍中，我们从句句感人肺腑的话语中学到了语文;在与朋友友善的对话中，我学到了语文;在电视上的角色对白中，同样，我也学到了语文。 　　小时候，我最喜欢打开电视，看动画片了，每当动画片开始，我就会高兴得直拍手，睁大了眼睛盯着屏幕，于是，慢慢的，我知道了“孟母三迁”的历史典故，渐渐的体会到了“宁为玉碎，不为瓦全”的高尚情操。 　　再长大些了，我汲取语文知识的重心转移向了读书看书了，可看电视所能给我带来的知识依旧很丰富，依然不可或缺。我喜欢上了《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等电视节目，其中的《三国演义》倍受青睐，也令我受益匪浅，不但丰富了知识，增长了见识，更获得了做人的道理。就拿诸葛亮舌战江东群儒来说吧，看这个情节时，我叹服于诸葛亮的智谋，胆略，又感叹于诸葛亮用词的精确。以至于那场景，那话语我都一一铭记在心。诸葛亮以精简的话语回答着孙权的质问，不为了“孙刘联盟”而扭曲事实，在孙权不知何去何从，为曹操的极强势力而犹豫不决时，又三言两语化解危机坚定了孙权抗曹的决心。这一段对话令我充分体会到了说话的方式，技巧，同样为了一个目的，不同的话语，却会导致了不同的结果。假如换一个人去，用语稍有些偏差，都可能会造成谈判土崩瓦解，以及“孙刘联盟”这个幻想的破灭，那么曹操自然会乘虚而入，那三国鼎立的状态就不会存在了，历史也将会发生颠覆性的改变。因此，可见语言之普及之重要了。 　　在影视中，我们能发现语文的踪迹;在书籍中，我们找到了语文走过时留下的脚印。语文无处不在，无处不有，让我们以一颗慧心去发现身边的语文吧! 　　篇二：我从影视中学到了语文七年级作文500字 　　生活与语文紧密相联，他源于生活，又归于生活。生活处处皆有语文，也处处都在运用语文。语文来源于生活，我从影视中学到了语文。 　　我是一个电影忠实爱好者。我喜欢美国大片，因为美国影片在开头总给予人悬念，使人有一种一定要搞明白原因的冲动，下定决心要弄个明白，就这样，我们的好奇心的以满足。从电影悬念的开头设计让我懂得：写作怎样设置悬念才能引人入胜。 　　记得《保持通话》这部影片，主人公总是接连遭遇险境，在我看时情绪波动很大，一会安心，一会担心，从中我明白：作文叙事要有波澜，要一波三折，这样才会使读者看的更加有滋有味。 　　还记得《命运》这部经典影片吗?片中说道：“如果命运无情的关上了所有的门窗，那么就给自己画一扇心窗;如果正经历着浓重的黑暗，那么就点亮自己的心灯，用自己的信念和智慧之光，驱散眼前的黑暗，照亮自己脚下的路。”多美优美的语言啊!这让我明白：在文章中适当添加优美语句，可以使读者在语言的艺术之上，获得极大的享受! 　　看过《非诚勿扰》吧，这部影片的片名可流行了好一大段时间呢，你发现了吗?街头到处的招商信息上末尾总说到：工资面议，非诚勿扰，联系电话XXX。从中我明白，作文题目要创新，要新颖! 　　湖南卫视的大型青春励志偶像剧《一起来看流星雨》大家一定都看过!这部影视剧作品的结局可以让人发挥无限想象。不想去想都难啊!从他的精彩片尾让我懂得：作文应该努力做到言近旨远，耐人寻味，并给人以无限的想象空间! 　　生活中处处皆有语文，我从影视中学到了语文，了解了作文写作技巧，提高了写作水平，你呢? 　　篇三：我从影视中学到了语文七年级作文500字 　　语文真是一门神奇美妙的学科，它有奇妙的的文字，巧妙的成语，优美的句子，经典的段落，精彩的文章，这些有趣的"语文知识调皮又可爱，小心翼翼藏匿在生活的一个个角落里，现在，我已逐渐在影视中发现了这些小精灵。 　　调皮捣蛋的同音字 　　过年是中国人最看重的团圆的日子，我们一家人也不例外，三十的晚上围坐在一起《春节联欢晚会》，语言类节目是我的最爱，因为演员通过风趣幽默的表演，巧妙诙谐的语言向人们传达一个个道理。今年的语言了节目中，相声是我的最爱。描写了一对男女婚前婚后生活的变化，男的这样抱怨妻子：婚前她说要花前月下，结婚后只有“花钱”，没有月下。 　　相声演员巧妙地运用了“花前”和“花钱”的谐音，把现实生活状态鲜活的呈现出来。我禁不住感叹中国汉字的奇妙与相声演员驾驭语言的能力。从这个节目中，我学会了中国汉字同音不同字的特点，并且提醒自己在学习语文的时候小心同音的错别字。从那以后，我的作文中少了许多调皮捣蛋的同音字来作怪了。 　　大同小异的象形字 　　那天在家看电视剧，剧中有个十分有趣的情节：有一个人想去泰国旅游，办签证的时候，工作人员看过他的资料后说：“同志，你的护照办不了。”“为什么呀?”“请问你要去哪?”“去TAI国呀!”工作人员回答说：“你看看你的申请资料上怎么写的?你写的要去秦国，我们这只办护照，不管穿越。”这对不是双胞胎胜似双胞胎的象形字，不但闹出了笑话差点耽误了主人的大事。 　　在语文中，有许许多多这样的双胞胎，它们看上去很像，其实读音根本不一样，意思更是相差十万八千里。以前我很少在意，这次通过看电视，多象形字有了进一步的了解和掌握，相信我在以后会准确用好每一个汉字。 　　变化多端的多音字 　　每天晚上，我都和 爷爷一起收看《新闻联播》，有一次播音员播报一条歌颂乡村医生的新闻时说道：“她给(ji)予了无私的关爱。”“不是读(gei)吗?怎么中央台的播音员也会犯错?”我有点不敢相信自己，赶紧翻开词典，这一查明白了，原来这是个多音字，在此处就应该读ji，看来收看《新闻联播》不仅能了解国家大事，还能增长不少知识啊!后来有几次读书谈话中，我都正确使用这个词，有的同学疑问的说：“你是不是读错了?”我自信的回答说：“没有读错，不信你们查字典就会明白的。” 　　语文无处不在，它藏匿在生活的角角落落里，我要做一个 细心的孩子，用心发现，把语文学的更好。

记住，天下没有免费的午餐，要想考好成绩只能靠努力学习！

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