分数

自己想把

到书店买几本就行了!!!

25×42×4 68×125×8 4×39×25 4×25+16×25 4×25×16×25(25+15) ×4 （25×15）×4 49×49+49×51 49×99+49 （68+32）×568+32×5 （125×25）×4 （125 + 17）×8 25×64×125 85×82 + 82×15 25×97 + 25×3 64×15－14×15 125×88 88×102 5×289×287×99 + 87 79×25 + 25 76×101－76 378 + 527 + 73 167 + 289 + 33 58 + 39 + 42 + 61 36×45+36×56－36 66×93+93×33+93 99 × 32 46×25 36×45+36×56－36 66×93+93×33+93 97＋89＋11 88×102 125×8826＋47＋174 85＋47＋15＋53 815＋49＋65＋14＋11 72×125 36×99 71＋73＋69＋74＋68＋70＋69 123×64＋123×36 39×4×5 125×6×8 25×2432×305 103×15 78×24－24×68 49×49+49×（40+6）×25 （68+32）×5 68+32×5 49×99+49 36×97—58×36+61×36 3000÷25÷4 720÷15÷6 150÷25÷2 5000÷8÷125 18＋77＋40＋23＋48 99×23＋23 56×7＋45×7－7 125×13×8 72÷6×（51＋19） 3.4十4.6—2.9 900—178—122 （79十21）÷20 125×72×4 728×79十272×79 8.59＋2.57十3.43十5.47 (20+4) × 25 99×1149.62十27.17—19.62 1546一（546—239） (20+4) × 25 9 × 37+9 ×63 5×289×2 35×37+65×37 124×25 - 25×24 85×82+82×15 32×（200+3） 38×29+38 （125×25）×4 75×299+75 （4 + 8）× 125 25 ×（20 + 4） 45 × 7 + 55 × 7 8 × 27 + 8 × 73 103 × 32 329×101 9 × 37+9 ×63 99×23 36×97—58×36+61×36 （125+17）×8 102X100+102 8X12+8X7 5000÷8÷125 165+204+335+96 3000÷25÷4 56×7＋45×7－7 720÷15÷6 150÷25÷2

认真作答，细致入微

9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 97-12×6+43 26×4-125÷5 148+3328÷64-75 360×24÷32+730 2100-94+48×54 51+(2304-2042)×23 4215+(4361-716)÷81 (247+18)×27÷25 36-720÷(360÷18) 1080÷(63-54)×80 (528+912)×5-6178 8528÷41×38-904 26。

我也不知道呀！急

五年级下册分数乘除混合运算 五年级奥数题计算题 1、0.2008+2.008+20.08+200.8+2008 =0.2008×（1+10+100+1000+10000） =0.2008×11110 =2230.888 2、1÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6）÷……÷（2007÷2008）=1×3/2×4/3×5/4×6/5×……×2008/2007 =2008 3、1+1/3+1/6+1/10+……+1/2009×1004 =2×（1/2+1/6+1/12+1/20+……+1/2008×2009） =2×（1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+……+1/2008-1/2009） =2×（1-1/2009） =2×2008/2009 =4016/2009 4、2006个2006乘2007个2007再乘2008个2008的积的个位数是？ 2006个2006的个位数字是6 2007个2007的个位数字是3 2008个2008的个位数字是6 6×3×6=108 所以2006个2006乘2007个2007再乘2008个2008的积的个位数字是8 5、325.24+425.24+625.24+925.24+525.24 =（300+400+600+900+500）+25.24×5 =2700+126.2 =2826.2 6、1/1×4+1/4×7+1/7×10+1/10×13+……+1/2005×2008 =（1-1/4+1/4-1/7+1/7-1/10+1/10-1/13+……+1/2005-1/2008）÷3 =（1-1/2008）÷3 =2007/2008÷3 =669/2008 求五年级三则分数乘除混合运算 这是六年级的吧，五年级只有加减法。 1、 小明家本月用水15吨，比计划节约了3吨，节约了几分之几？ 2、 一位瓜农运到集市40个西瓜，上午卖掉了25个，问卖了几分之几？剩下几分之几？卖的比剩的多几分之几？剩的比卖的少几分之几？ 3、 一袋大米100千克，第一天吃了整袋大米的 ，第二天吃了第一天的 ，第二天吃了多少千克？ 4、 小红体重45千克，小利体重是小红的 小华的体重是小利的 ，求小华的体重？ 5、 一块长方形广告牌长12米，宽是长的 ，如果给广告的一面涂上红漆，每平方米需0.4千克，共需多少千克？ 6、 在手工课上，一组的同学共做纸花80朵，二组同学做的纸花比一组多 ，两组共做纸花多少朵？ 7、 小明有课外书21本，小强比小明少 ，两人共有多少本？ 8、 某商品原价48元，现打7折出售，问降价多少元？ 9、 某商品原价48元，先涨价 ，因滞销又降价 ，求现价？ 10、小王去年存款4200元，今年上半年又增加了 ，下半年又增加了 ，问现在小王有多少存款？ 11、一本书192页，第一天读完了 ，第二天读完了余下的 ，问还剩多少页？ 12、小英有128张图片，先将全部的 送给甲，余下的 送给乙，又将余下的 送给丙，问此时小英还剩多少张？ 13、某校六年级48名同学参加课余小组，其中 参加篮球队，余下的 参加排球队，剩下的参加棋类活动，求参加棋类活动的人数？ 14、某人从甲地到乙地，第一天走了全程的 ，以后每天走完全部的 ，问第几天走完全程的 。 15、一条裤子90元，是上衣的 ，求上衣的价钱？ 16、修一段路，第一天修了80米，还剩 没修完，求这段路多长？ 17、一根铜丝，用去了 ，还剩下 米，求全长？ 18、张村有4公顷果园，苹果树占果园面积的 ，又占梨树的 ，求梨树有多少公顷？ 19、在一次数学竞赛中，获一等奖的有3名同学，占二等奖人数的 ，二等奖的人数占三等奖人数的 ，求获奖的总人数。 20、甲乙丙三人和打一份稿件，甲完成了全部的 ，乙完成了全部的 ，余下的45页由丙完成，求这份稿件共多少页？ 21、甲乙丙三人和打一份稿件，甲完成了全部的 ，乙完成了全部的 ，两人共完成了130页，求这份稿件共多少页？ 22、学生们分组活动，甲组30人，是乙组的 ，乙组是丙组的 ，求丙组多少人？ 23、红、黄、白三色球放在一起，红球有15个，是白球数量的 ，白球数量又是黄球数量的 ，球黄球有多少个？ 24、一个数的 与这个数的 的和比这个数多44，球这个数？ 25、一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的 ，离中点还有5千米，球甲乙两地相距多远？ 26、一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的 少15千米，又行了全程的 就到达乙地，求甲乙两地的路程。 27、修一条路，已修了403米，没修的比这条路的 多290米，这条路有多长？ 28、小红读一本书，前天读了 ，昨天比前天多读了65页，还剩下全书的 未读，问这本书共多少页？ 第二节 分数应用题练习（二） 1、 某绳的 ，比它的 长3米，求绳长。 2、 某数的 与这个数的 的和比这个数多44，求这个数？ 3、 某项工作，第一天完成计划的 ，第二天完成计划的 ，此时超额完成12个，求计划完成多少个？ 4、 读一本书，前天读了全书的 ，昨天比前天多读20页，剩 没读，这本书共多少页？ 5、 读一本书，前天读了全书的 还多12页，昨天读了全书的 少8页，还剩20页没读 ，这本书共多少页？ 6、 读一本书，前天读了全书的 ，昨天读了全书的 ，读的比剩的多42页，这本书共多少页？ 7、 某校702人，女生比男生的 少18人，求男女生各多少人？ 8、 甲乙两桶共装油44千克，若甲倒出 ，乙倒人2.8千克，则两桶剩下的油相等，求原来各多少千克。 9、 五年级共152人，选出男生的 ，和5名女生参加座谈会，剩下的男女生人数相等，求男生多少人？ 10、 一块金铜合金，其中金含量比总重量的 多30克，铜的重量比总重量的 多5克，求总重量？ 11、 有三根绳子，甲减去2.8米后的长度等於乙的长度，乙减去1.2米后的长度等于丙的长度，丙减去1.5米 后的 长度等于甲绳原长度的 ，求甲绳原来长多少米？ 12、 甲乙粮仓存放一批粮食，甲仓比乙仓多120袋，若从乙调25袋人甲仓，乙就是甲的 ，求甲乙原来各多少袋？ 数学五年级下册分数加减混合运算 (5年级题目不能设X和Y哈)^…… 呵呵 假设：一瓶牛奶容量为3升， 第一次喝了1升牛奶； 第二次喝了1升牛奶和0.5升的水; (因为里面只有2升牛奶和1升水,除以2后就得到) 第三次喝了1升牛奶和2升水; 结果小计:喝了3升牛奶,2.5升水. 答案:喝的牛奶多!!! 五年级数学下册分数 混合运算 52-(32+45) 78+18+19 97-(27-1021) 240400+12400-150400 23+59-23+59 186240+88240+252240 67+215+17+1315 89+14+19+34 23+59-23+59 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 1/2+3/4-3/10=19/20 2/9+5/6+1/3=25/18 4/5-3/10+2/3=7/6 1/2-3/4+3/8=1/8 5/6-1/3+3/10=1/5 7/12-5/24+2/3 1/2-1/3-1/6 4/7+5/11+5/7 5/8+2/11+9/11 17/24+5/12-11/24 11/12+1/6-5/24 5/6-5/7+1/6-1/7 4/5-(1/4+2/5) 1-1/4-3/4 5/7+5/9+2/7+4/9 五年级下册分数加减法混合运算50道（不要乘除法的）, 五年级下册分数加减法混合运算答案 1、5/3+4/3+5/2+4/1 2、8/5+65/49+8/3+65/16 3、9/1+8/7+9/8+8/1 4、3/1+8/7+3/2 5、7/2+5/3+7/5+5/2 6、10/3+19/2+10/7 7、13/5+12/1+13/8 8、24/13+25/9+24/11+25/16 9、9/7+8/3+9/2+8/5 五年级下册分数加减混合运算脱试题 1、0.2008+2.008+20.08+200.8+2008 =0.2008×（1+10+100+1000+10000） =0.2008×11110 =2230.888 2、1÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6）÷……÷（2007÷2008）=1×3/2×4/3×5/4×6/5×……×2008/2007 =2008 3、1+1/3+1/6+1/10+……+1/2009×1004 =2×（1/2+1/6+1/12+1/20+……+1/2008×2009） =2×（1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+……+1/2008-1/2009） =2×（1-1/2009） =2×2008/2009 =4016/2009 4、2006个2006乘2007个2007再乘2008个2008的积的个位数是？ 2006个2006的个位数字是6 2007个2007的个位数字是3 2008个2008的个位数字是6 6×3×6=108 所以2006个2006乘2007个2007再乘2008个2008的积的个位数字是8 5、325.24+425.24+625.24+925.24+525.24 =（300+400+600+900+500）+25.24×5 =2700+126.2 =2826.2 6、1/1×4+1/4×7+1/7×10+1/10×13+……+1/2005×2008 =（1-1/4+1/4-1/7+1/7-1/10+1/10-1/13+……+1/2005-1/2008）÷3 =（1-1/2008）÷3 =2007/2008÷3 =669/2008 五年级下册混合运算题 1.45+15×6= 135 2.250÷5×8=400 3.6×5÷2×4=60 4.30×3+8=98 5.400÷4+20×5= 200 6.10+12÷3+20=34 7.(80÷20+80)÷4=21 8.70+(100-10×5)=120 9.360÷40+10= 19 10.40×20-200= 600 11.（80-25）*2= 110 12.70+45=115 13.90×2÷3= 60 14.16×6÷3= 32 15.300×6÷9= 200 16.540÷9×7=420 17.30×20÷15= 20 18.400÷4×7= 700 19.（350-80）÷9= 30 20.160+70+50=280 21.18-64÷8= 10 22.42÷6+20=27 23.40-5×7= 5 24.80+60÷3=100 25.41+18÷2= 50 26.75-11×5= 20 27.42+7-29= 20 28.5600÷80=70 29.25×16÷4= 100 30.120×25÷5= 600 31.36×11÷3= 132 32.1025÷25×8=328 33.336+70-6= 400 34.25×9×4= 900 35.200-33×3= 101 36.3020-1010=2010 37.12×50+10= 610 38.25×8+199= 399 39.23×11-13= 240 40.125÷25-5=0 41.4200-2200+200=2200 42.220+80-150=150 43.20×8×5= 800 44.600-3×200=0 45.20+20÷2= 30 46.35-25÷5= 30 47.36+8-40= 4 4/3*8=6 5/3*20=12 7/3*14=6 8/7*40=35 4/3*16=12 9/5*27=15 2/1*30=15 12/7*24=14 30/1*30=1 51/9*102=18 19/9*76=36 4/9*8=18 5/8*90=144 99/98*99=98 3/14*6=28 7/1*28=4 10/1*90=9 5/3*105=63 19/7*38=14 5/1*25=5 8/19*16=38 61/60*122=120 7/2*28=8 6/1*48=8 9/7*18=14 25/7*100=28 9/5*81=45 8/9*16=18 没小数 123+25=148 123-35=88 56×7=392 135÷5=27 248+89=337 ...146-23=123 ...155×5=775 ...456-12=38... 456+45=501 ...546-457=89 ...45×10=451 ...564-12=47... 879+54=933 ...896-546=350 ...56×12=672.45-5=9... 457+456=913... 7+14=21 ...18-9=9... 8+16=24 ...25-5=20... 9+18=27...56-45=11... 10+20=30...45-23=22... 11+22=33...78-23=55... 12+24=36... 10-3=7 15-4=11 20-5=15 25-6=19 30-7=23 35-8=27 40-9=31 45-10=35 50-11=39 55-12=43 1）25%*132+1/4*8 2)32*0.125*25 =1/4*132+1/4*8 =(4+8)*0.125*25 =1/4*(132+8) =(4*25)*(8*0.125) =1/4*140 =100*1 =35 =1000 3)75%*76+25*4+0.75*12 =3/4*76+3/4*12+25*4 =3/4*88+100 =166 4)3200*1/8÷2/5+1270 5)(2/3+4/5)*7/6 =400*5/2+1270 =22/15*7/6 =1000+1270 =77/45 =2270 5)6*(1/2+2/3) 6)132*(44÷176) =6*1/2+6*2/3 =132*1/4 =33 =3+4 =7 7)72.25%*99+75.25% =75.25%*99+75.25%*1 =75.25%*(99+1) =75.25%*100 =75.25 供参考 五年级下册分数加减法混合运算 300道 52-(32+45) 78+18+19 97-(27-1021) 240400+12400-150400 23+59-23+59 186240+88240+252240 67+215+17+1315 89+14+19+34 23+59-23+59 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 1/2+3/4-3/10=19/20 2/9+5/6+1/3=25/18 4/5-3/10+2/3=7/6 1/2-3/4+3/8=1/8 5/6-1/3+3/10=1/5 7/12-5/24+2/3 1/2-1/3-1/6 4/7+5/11+5/7 5/8+2/11+9/11 17/24+5/12-11/24 11/12+1/6-5/24 5/6-5/7+1/6-1/7 4/5-(1/4+2/5) 1-1/4-3/4 5/7+5/9+2/7+4/9 就发这些，凑合著做吧 五年级下册分数加减混合运算计算题 五年级下册数学分数加减法专项练习题_百度文库 :wenku.baidu./view/c188c65702020740bf1e9b04.?re=view 这里面有不少，找找看把！

5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/8+5/6+1/9240/400+12/400-150/400186/24+88/24-252/2414/3-(385/42-270/42)/2+1/3-1/4+1/5-1/6=？ 3/4-3/5+4/5-4/6+5/6-5/7=？ 1/2-1/2-1/2+1/2=? 1/100000+3-32/867=? 1+1/2-1/3=? 2/10+1/25 6/48+4/36 9/72+ 6/ 24 9/7-8/5 2/1+3/2 8/5-6/1 5/3+7/2 6/7-8/3 9/8-6/5 3/2-6/3+5/2-4/3 8/5-7/3 1/2+1/3+1/42+1/3-1/4 2/3-(1/3+1/4) 2 4/5+(1/2-1/3) 3 1/8+(1/2-1/4) 1+1/2-1/3 8 +( 1/8 + 1/9） 2/9＋1/2 3/2+2/1 8/72-4/36 6/30+9/45 3/9-9/271/4 + 3/4 6/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 8 + （ 1/8 + 1/9 ） 4/7 – 10/21 9/7 – 10/219/36-3/9 1/5-1/6 9/2+3/1 1/2-1/3 5/ 6 + 2/14 2/3 + 5/8 7/ 9 + 12/19 21/16 + 1/2 2/3+1/6/3/24 10-3/4 2/3+3/4 8/9 - 1/3 25/16 + 2/3 3.2+6.3-6.29.3+6.3-5.35.6-5.6+6.31.3+3.2-4.05.3-4.9+6.34.5+1.1-2.21. 12/3+1/2-3/2=3 2. 6/3-4/2+3/5=3/5 3. 5/5+1/5-2/5=4/5 4. 5/2-3/2+6/2=4 5. 8/3-2/3+1/3=7/3 6. 2/5+1-1/5=6/5 7. 8/3-1/3-2/3+7/3=4 8. 1/7-2/7+1/7=0 9. 1/4+2/4-2/3=1/12 10. 0+5/6-0=5/6 1+1/5+1/6-1/12-1/1=?1+1/5+1/6-1/12-1/2=?1+1/5+1/6-1/12-1/3=?1+1/5+1/6-1/12-1/4=?1+1/5+1/6-1/12-1/5=?1+1/5+1/6-1/12-1/6=?1+1/5+1/6-1/12-1/7=?1+1/5+1/6-1/12-1/8=?1+1/5+1/6-1/12-1/9=?1+1/5+1/6-1/12-1/10=?7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 78.1-1/4+8/9/7/9 79.+1/6/3/24+2/21 80./15*3/5 81.3/4/9/10-1/6 82./3+1/2)/5/6-1/3]/1/7 83./5+3/5/2+3/4 84.(2-2/3/1/2)]*2/5 85.+5268.32-2569 86.3+456-52*8 87.5%+6325 88./2+1/3+1/4 2) 89+456-78 1. 3/4-2/9 +1/4=?2. 5/6-4/9 +1/6-2/9=?3. 5/8+1/8-3/10-1/10=?4. 9/10-(1/10+2/5)=? 3/5-1/4+3/5=? (2)4/15+9/20-3/10=? (3)18/20-(1/4+2/5)=?(4)5/8+7/12-4/9=? (5)17/18-(1/12+1/6)=? (6)1/2+1/4-1/8=? 1+1/5+1/6-1/12-1/1=?1+1/5+1/6-1/12-1/2=?1+1/5+1/6-1/12-1/3=?1+1/5+1/6-1/12-1/4=?1+1/5+1/6-1/12-1/5=?1+1/5+1/6-1/12-1/6=?1+1/5+1/6-1/12-1/7=?1+1/5+1/6-1/12-1/8=?1+1/5+1/6-1/12-1/9=?1+1/5+1/6-1/12-1/10=?7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9 × 5/6 + 5/6 3/4 × 8/9 - 1/3 7 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ） 8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/6 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/7 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 17/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/3 5/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/6 1/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 5/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 15 7/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 8/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 21 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 95÷（64-45） 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 85+14×（14+208÷26） （284+16）×（512-8208÷18） 120-36×4÷18+35 （58+37）÷（64-9×5） (6.8-6.8×0.55)÷8.5 0.12× 4.8÷0.12×4.8 （3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 10.15-10.75×0.4-5.7 5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 [（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6 请笑纳，我已经尽全力了。同时给你个网址，希望对你有帮助，加油哦！http://www.kejian123.com/xxsx/xxwnjsxst/Index.html

上百度文档里找

1、计算下面各题，能简便计算的用简便方法计算。9分之7÷5分之11+9分之2×11分之5=9分之7×11分之5+9分之2×11分之5=(9分之7+9分之2)×11分之5=1×11分之5=11分之588×(11分之7-8分之3)=88×11分之7-88×8分之3=56-33=2399×100分之99=99×(1-100分之1)=99×1-99×100分之1=99-100分之99=98又100分之113分之12×7分之3+7分之4×13分之12-13分之12=13分之12×(7分之3+7分之4-1)=13分之12×0=02-13分之6÷26分之9=2-3分之4=3分之2(3分之1+4分之1)×36=3分之1×36+4分之1×36=12+9=217分之6×(5分之4-3分之2)÷5分之1=7分之6×(5分之4×5-3分之2×5)=7分之6×(4-3分之10)=7分之6×3分之2=7分之44分之3-4分之3×7分之4+7分之3=4分之3-7分之3+7分之3=4分之32.解方程x-7分之4x=10分之37分之3·x=10分之3x=10分之3÷7分之3x=10分之73.修路队第一天修路120米，第二天修路的米数是第一天的4分之3，第二天比第一天少修路多少米?【解】第二天修路:120×4分之3=90(米)所以第二天比第一天少修路:120-90=30(米)也可以:120×(1-4分之3)=30(米)4.刘大妈在一块面积是5分之4公顷的菜地里种菜，其中这块菜地的2分之1种黄瓜，5分之1种西红柿，剩下的种辣椒。种辣椒的面积是多少公顷?【解】5分之4×(1-2分之1-5分之1)=5分之4×10分之3=25分之6(公顷)

你是想找人出题啊还是找人解答啊

1.修路队铺一条路，五月份上半月铺了全长的3/10下半月铺了全长的3/5。还剩这段路的几分之几没有铺？1-(3/10+3/5)=1/102.一堆苹果重30吨，甲车每次能运走它的1/6，乙车每次能运走它的2/9，两车一次能运走这堆苹果的几分之几？1-(2/9+1/6)=11/183.小力看一本书350页，第一天看了全书的2/5，第二天看了全书的3/7，第三天把这本书全部看完，他第三天看了这本书的几分之几？1-(2/5+3/7)=6/354.有一块青铜，是由铜、锡锌三种金属熔铸而成的。其中铜占总重量的4/5，锡占总重量的1/20，锌占总重量的几分之几？1-(4/5+1/20)=3/205.同学们拾麦穗，第一组拾了4/5千克，第二组比第一组少拾了1/4千克，第三组比第二组多拾了1/3千克，第三组拾了多少千克？4/5-1/4+1/3=53/60

自己出

　　(一)分数乘法意义： 　　1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 　　“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 　　2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 　　“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。(第一个因数是什么都可以) 　　(二)分数乘法计算法则： 　　1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 　　(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分) 　　(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数)。 　　2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。(分子乘分子，分母乘分母) 　　(1)如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。 　　(2)分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。 　　(3)在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数)。 　　(4)分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变。 　　(三)积与因数的关系： 　　一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。a×b=c，当b>1时，c>a。 　　一个数(0除外)乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c,当b<1时，c<a(b≠0)。< p=""> 　　一个数(0除外)乘等于1的数，积等于这个数。a×b=c，当b=1时，c=a。 　　在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0时的特殊情况。 　　(四)分数乘法混合运算 　　1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。 　　2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。 　　乘法交换律：a×b=b×a 　　乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 　　乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c 　　(五)倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。 　　1、倒数是两个数的关系，它们互相依存，不能单独存在。单独一个数不能称为倒数。(必须说清谁是谁的倒数) 　　2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是：两数相乘的积是否为“1”。例如：a×b=1，则a、b互为倒数。 　　3、求倒数的方法： 　　①求分数的倒数：交换分子、分母的位置。 　　②求整数的倒数：整数分之1。 　　③求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。 　　④求小数的倒数：先化成分数再求倒数。 　　4、1的倒数是它本身，因为1×1=1。 　　0没有倒数，因为任何数乘0积都是0，且0不能作分母。 　　5、真分数的倒数是假分数，真分数的倒数大于1，也大于它本身。 　　假分数的倒数小于或等于1。带分数的倒数小于1。 　　(六)分数乘法应用题——用分数乘法解决问题 　　1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法) 　　已知单位“1”的量，求单位“1”的量的几分之几是多少，用单位“1”的量与分数相乘。 　　2、巧找单位“1”的量：在含有分数(分率)的语句中，分率前面的量就是单位“1”对应的量，或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。 　　3、什么是速度? 　　速度是单位时间内行驶的路程。 　　速度=路程÷时间 　　时间=路程÷速度 　　路程=速度×时间 　　单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的`大小为1的时间单位，每分钟、每小时、每秒钟等。 　　4、求甲比乙多(少)几分之几? 　　多：(甲-乙)÷乙 　　少：(乙-甲)÷乙 　　小升初数学常考公式 　　一、体积和表面积 　　三角形的面积=底×高÷2。公式S=a×h÷2 　　正方形的面积=边长×边长公式S=a2 　　长方形的面积=长×宽公式S=a×b 　　平行四边形的面积=底×高公式S=a×h 　　梯形的面积=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2 　　内角和：三角形的内角和=180度。 　　长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2 　　正方体的表面积=棱长×棱长×6公式：S=6a2 　　长方体的体积=长×宽×高公式：V=abh 　　长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式：V=abh 　　正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式：V=a3 　　圆的周长=直径×π公式：L=πd=2πr 　　圆的面积=半径×半径×π公式：S=πr2 　　圆柱的表(侧)面积：圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh=2πrh 　　圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 　　圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh 　　圆锥的体积=1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh 　　数学小数除法知识点 　　1、除数是整数的小数除法计算法则： 　　除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。 　　2、除数是小数的小数除法计算法则： 　　除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 　　3、在小数除法中的发现： 　　①当除数大于1时，商小于被除数。 　　如：3.5÷5=0.7 　　②当除数小于1时，商大于被除数。 　　如：3.5÷0.5=7 　　4、小数除法的验算方法： 　　①商×除数=被除数(通用) 　　②被除数÷商=除数 　　5、商的近似数： 　　根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。 　　6、循环小数问题： 　　A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。如，0.37、1.4135等。 　　B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。如5.3… 7.145145…等。 　　C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。(如5.3… 3.12323… 5.7171…) 　　D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。(如5.333…的循环节是3，4.6767…的循环节是67，6.9258258…的循环节是258) 　　7、用简便方法写循环小数的方法： 　　只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点。 　　只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点 　　有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点 　　有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小圆点 　　8、除法中的变化规律： 　　①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。 　　②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。被除数不变，除数缩小，商扩大。 　　③被除数不变，除数缩小，商扩大。 　　拓展：小学数学分数乘法练习题 　　一、想一想，填一填。 　　1、2/7 ＋ 2/7 ＋ 2/7 ＋ 2/7=（ ）×（ ） 　　2、12个5/6是（ ），24的2/3 是（ ）。 　　3、一个正方形的边长是3/4分米，它的周长是（ ）分米。 　　4、一堆煤，每天用去1/9吨，3天一共用去（ ）吨。 　　5、在○内填上＞、＜或= 　　21×5/7○5/7×211/5×10○1/5 0×6/11○6/11 　　6、（）和1/8 互为倒数， 11/13的倒数是（ ）。 　　7、1/2×（）= 5/6×（ ）=14×（ ） 　　8、六（1）班有50人，女生占全班人数的 2/5，女生有（ ）人，男生有（ ）人。 　　二、请你来当小裁判。 　　1、假分数的倒数都小于1。 　　2、1吨的4/5和4吨1/5同样重。 　　3、食堂买来100千克大米，吃了1/5 ，还剩99千克。 　　4、0的倒数是它本身。 　　5、4×2/5= 4/5×2=4/10 　　6、同样长的绳子，分别剪去1/4和1/4米后， 　　剩下的绳子一定一样长。 　　7、因为2/5＋2/3=1，所以2/5和3/5互为倒数。（ ） 　　8、60的2/5相当于80的3/10。 （ ）

先列：密度=质量/体积 摩尔质量=溶液质量x质量分数/物质的量 接下来就可以变形公式了 物质的量浓度C=n/v=1000x质量分数x密度/摩尔质量=1000x37%x1.19/36.506mol/L=12.06mol/L 再答一下

应该是：12.06mol/L。

先列：密度=质量/体积摩尔质量=溶液质量x质量分数/物质的量接下来就可以变形公式了物质的量浓度C=n/v=1000x质量分数x密度/摩尔质量=1000x37%x1.19/36.506mol/L=12.06mol/L再答一下

邮箱？

6÷（5/4 - 1）=24 4÷（1 - 5/6）=24 （7+1）×（7-4）=24 （1+4）×6 - 6=24

什么意思啊

摩尔体积=V/n，其中V为物质体积（单位：L）；n为物质的量（单位：mol）气体摩尔体积。气体摩尔体积Vm与T、P、n等之间关系：1、同温度、同压强下，V相同，则N相同，n相同。2、同温度、同压强下，V1/V2=n1/n2=N1/N2。3、P·V=n·R·T。一般是相同的条件，气体的体积之比是等于物质的量之比的，所以是可以用气体的物质的量，除以总的气体的物质的量计算的。气体体积分数=n(所求物质的量)/n(总物质的量)。例如：一个恒容的1L容器里充有1mol氮气和1mol氧气的混合气体，那么氮气的气体体积分数是百分之50。在1L的容器里氮气和氧气各1mol，氮气：1/2=0.5。

一个恒容的1L容器里充有1mol氮气和1mol氧气的混合气体，那么氮气的气体体积分数是多少？答：百分之50。在1L的容器里氮气和氧气各1mol，氮气：1/2=0.5气体体积分数=n(所求物质的量)/n(总物质的量)

一元一次方程的解法：1.去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数； 2.去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号； 3.移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边； 4.合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；5.系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解。

关照航勺军乐队顺源

至少扣一半分

1. 150/(150+100) = 0.6 = 60%, B2. B

质量分数80％硝酸溶液400克中，有：溶质：400*80% = 320克水： 400*20% = 80克蒸发掉5克水后，因有晶体析出，此时是饱和溶液。其中有：溶质：320 - 10.5 = 309.5克水: 80 - 5 = 75克即:60℃时,309.5克溶质溶解75克水中恰好饱和,则60℃时硝酸铵的溶解度: 309.5*100/75 = 412.7克

分数区间是指5分到10分或者10分20分之间有多少人。分数区间（interval）是指这样的一类实数集合：如果x和y是两个在集合里的数，那么，任何x和y之间的数也属于该集合。例如，由符合0≤x≤1的实数所构成的集合，便是一个区间，它包含了0、1，还有0和1之间的全体实数。其他例子包括：实数集，负实数组成的集合等。

求函数的连续区间需要判断函数是否存在断点，也就是找到函数在哪些地方不存在定义，实质就是求出函数的定义域。（1）根据题目，由于是分数,故ln(1-x)!=0,解出x!=0,又有根据ln函数确定1-x必须大于0，由此得到x>-1,因此函数的间断点为0，函数连续区间为（-1,0）∪（0，+∞）。（2）根据题目得函数在x^2-4x-5>0时有定义，故解出定义域为(x-5)(x+1)>0,故得x>5或者x<-1,因此函数在(-∞,-1)∪(5,+∞)上连续

NH4Cl==NH3+HCl(等号上有加热符号）当在试管中加热氯化铵晶体时,氯化铵逐渐受热分解为氯气和氨气,从试管底部消失,但与此同时,在试管上口部位,会出现白色结晶物质,即为受热分解后的氯气和氨气在试管口冷环境下重新化合生成氯化铵,这一现象与物理变化中的升华极为相似,因此被称为“假升华”,但一定注意这是化学变化,是氯化铵分解又化合的反应.

正数，是拿现有资源分，负数，是拿预期资源分。0 的话，你拿什么分？现有的不给，预期的也不给，那么就没有人陪你玩了。

溶质物质的量--n，溶液体积--v，溶液密度--ρ，溶液质量分数--w，溶质的摩尔质量m，溶质质量m=ρvw=nm，得出 n=ρvw/m,而溶质的物质的量浓度c=n/v=ρvw/m/v=ρw/m,但在化学中，体积单位一般为l（升），密度单位为g/cm3，则上面推出的c=ρw/m的单位为mol/cm3，换算后为1000mol/l，（因为1l=1000cm3），故：c=1000*ρw/m，是单位为标准单位mol/l的公式。o(∩_∩)o如果我的回答对您有帮助，记得采纳哦，感激不尽。

纯氯化钠中氯的质量分数=35.5/58.5=60.68%绝对误差=60.68%-60.11%=0.57%相对误差=0.57/60.68=0.0094

39.3%

0.0585g氯化钠含1mmol钠。具体的解答方法如下：1.根据1mol氯化钠包含1mol钠离子和1mol氯离子计算氯化钠分子的摩尔质量M有：M(氯化钠)=M(钠)+M(氯)=23+35.5=58.52.mol和mmol的换算规则为：1mol=1000mmol3.根据公式,m=n*M当物质的量n=1mmol时m(氯化钠)=0.001*58.5=0.0585g,就有1mmol钠离子了

如下图，哪里不懂请追问

58.5。NaCl其中Na原子的相对分子量为23，Cl原子的相对分子量为35.5，由此可得：氯化钠的质量分数为：23+35.5=58.5。氯化钠（Sodiumchloride），是一种离子化合物，化学式NaCl，无色立方结晶或细小结晶粉末，味咸。

就是它本身吧，也没有可以约分的啦

8分之15=1又7/8；9分之28=3又1/9。

八除以十五分数可以写成什么?8÷15=8/15表示十五分之八

答案是：1又8/7

8/15已经是最简分数了

考试分数英文翻译是Examinationscore。Examinationscore考试分数 双语例句1.Nowtheexaminationscoreservesastheonlycriterionforastudent"sacademicperformance. 现在考试分数是衡量学生学业成绩的唯一标准.2.Otherpeoplearguethattheexaminationscoreisstillanimportantcriterioninmakingadecision.有人认为考试分数在做决定时仍然是一个重要的衡量标准.3.Atpresentexaminationscoreiswidelyacceptedasafairmeansindecision-making.目前,考试分数作为一种公平的做决定的方式广泛为人所接受.4.Reformoftheexaminationmethodsandstructureoftheintegratedtestscore.改革考试办法,实行综合测试和结构评分.5.WhatscoringmethodisusedtoscoretheCPAExamination?美国会计师考试给分的方法为何?6.Igotfullscoreinthefinalexamination.期末考试我得了满分.7.Basedonhismockexam,histeacherisconfidentthathewillscorehighinexamination.根据他的模拟考,他的老师对于他在高考中能取得高分很是自信.

grade ，mark 都可以吧，，，查字典不是更方便么？？

mark

one third , four fifths

the mark of exam

分数 表示分数时，分子要用基数词，分母用序数词。如果分子大于1，分母必须用复数形式： 1／3→a（one）third 2／3→two thirds 1／4→a（one）quarter（或fourth） 3／7→three sevenths 1／2→应读作a（one）half ＊比较复杂的分数如：24／789，多读作 twenty four over seven hundred and eighty nine。

英语中的分数怎么表达？谢谢 英语分数的表示法： 一、用“基数词＋序数词”表示 分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。 如：1．The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。 2．However，the number of boys will bea third or less than the girls in the class．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。 从以上例子可以看出：分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。例如： 3．The sum of one half，one third and one fourth of a certain number is 13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。 1／4和3／4可以说a（one）fourth和three fourths，但常用a quarter和three quarters表示。应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；若是可数名词，用单数或复数均可。但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。例如： 4．Only one-fifth of air consists of oxygen．氧气只占空气的1／5。 5．About two thirds of the students attendthe meeting．大约2／3的学生都参加了会议。 带分数也是常见的英语数词表达。所谓带分数，实际上是“整数＋分数”，表达时分而述之，只是整数部分与分数部分要用连词 and连接。当带分数修饰名词时，该名词通常是复数，但若名词置于整数one或a之后，则用单数。“带分数＋名词”作主语时，谓语动词根据临近原则要用复数。例如： 6．You should finish the work within one and a fourth hours．你应在1．25小时内完成工作。 7．The atom breaks up in a minute and a quarter．原子在1．25分钟内裂变。 二、用per cent等表示 表示百分之一可以说one（a）hundredth，但更常用one percent或per cent，即用百分数表示法来表达。例如： 8．Our bodies are 65percent water．我们人体含65％水分。 9．Seventy-five percent of the earth"ssur- face is covered by water．地球表面的75％被水覆盖著。 10．Eighty-five percent of the students in English department are girls．英语系85％的学生是女生。 三、用part表示 名词part有“……分之一”的意思，分子大于1时，part用复数。表示分数的结构一般有以下三种： （1）“基数词（或a）＋序数词＋part（s）” a hundred part百分之一 （2）“基数词＋part（s）＋in＋基数词” five parts in one thousand千分之五 ...... 分数用英文怎么说 Score "考试成绩"用英语怎么说 考试成绩 examination results 我多么希望他不再吹嘘他的考试成绩。 I wish he would stop crowing about his examination results. 考试分数 英文怎么说 I got....亥就行.. 国外都是I got A in my final exam.这么说. 分数用英语怎么说？ {数} fraction; fractional number: mixed number; 带分数 plex fraction; 繁分数 improper fraction; 假分数 proper fraction 真分数 （表示成绩等的数字） mark; grade; point: He attained a good mark in the examination. 他在考试中得到好分数。 He received a low mark for trigonometry. 他的三角学分数很低。 He received a falling grade on the term paper. 他的学期论文得了个不及格分数。

poink是初一要的

1.{数} fraction; fractional number mixed number 带分数 complex fraction 繁分数 improper fraction 假分数 proper fraction 真分数 2.（表示成绩等的数字） mark; grade; point

Mark, Score这种都可以的……

score

问题一：考试分数 英文怎么说 I got....亥就行.. 国外都是I got A in my final exam.这么说. 问题二："考试成绩"用英语怎么说 考试成绩 examination results 我多么希望他不再吹嘘他的考试成绩。 I wish he would stop crowing about his examination results. 问题三：考试成绩的那个分数用英语怎么说 mark 问题四：考试的满分、高分、及格用英语怎么说？六十分及格用英语怎么说？ 翻译兼例句： 满分 full marks, perfect, perfect score John scored perfect in English John got full marks in English 高分 high marks Kevin was awarded high marks for position 及格 pass, passing grade, passing mark Michael passed his English exam Sylvia just managed a pass in her science exam 六十分及格 60% is needed to pass, the passing grade is 60%, 60 is the passing grade The passing grade for the English test is 60% 我是加拿大人，前英语老师 满意请及时采纳，谢 问题五：用英语怎么说平时成绩，考试成绩，总评成绩 Average Grade 、daily work 平时成绩exam results 考试成绩 Total Mark 总评成绩 问题六：考试成绩不好用英语怎么说 My exam score is not good. 问题七：“如果我们的考试成绩很好”的英语怎么说? If we do a good job in the exams, ....... 问题八：考试的成绩已经下来了的英语翻译 The results of the exams have e to light / have been revealed / have e out.

问题一：英语中的分数怎么表达？谢谢 英语分数的表示法： 一、用“基数词＋序数词”表示 分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。 如： 1．The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。 2．However，the number of boys will bea third or less than the girls in the class．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。 从以上例子可以看出：分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。例如： 3．The sum of one half，one third and one fourth of a certain number is 13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。 1／4和3／4可以说a（one）fourth和three fourths，但常用a quarter和three quarters表示。应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；若是可数名词，用单数或复数均可。但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。例如： 4．Only one-fifth of air consists of oxygen．氧气只占空气的1／5。 5．About two thirds of the students attendthe meeting．大约2／3的学生都参加了会议。 带分数也是常见的英语数词表达。所谓带分数，实际上是“整数＋分数”，表达时分而述之，只是整数部分与分数部分要用连词 and连接。当带分数修饰名词时，该名词通常是复数，但若名词置于整数one或a之后，则用单数。“带分数＋名词”作主语时，谓语动词根据临近原则要用复数。例如： 6．You should finish the work within one and a fourth hours．你应在1．25小时内完成工作。 7．The atom breaks up in a minute and a quarter．原子在1．25分钟内裂变。 二、用per cent等表示 表示百分之一可以说one（a）hundredth，但更常用one percent或per cent，即用百分数表示法来表达。例如： 8．Our bodies are 65percent water．我们人体含65％水分。 9．Seventy-five percent of the earth"ssur- face is covered by water．地球表面的75％被水覆盖着。 10．Eighty-five percent of the students in English department are girls．英语系85％的学生是女生。 三、用part表示 名词part有“……分之一”的意思，分子大于1时，part用复数。表示分数的结构一般有以下三种： （1）“基数词（或a）＋序数词＋part（s）” a hundred part百分之一 （2）“基数词＋part（s）＋in＋基数词” five parts in one thousand千分之五 ......>> 问题二：英语中的分数怎么表示？ 分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母加S例如：三分之一，one third 六分之五，five sixths 但是二分之一要用one half,不用one second 问题三：分数用英语怎么说？ {数} fraction; fractional number: mixed number; 带分数 plex fraction; 繁分数 improper fraction; 假分数 proper fraction 真分数 （表示成绩等的数字） mark; grade; point: He attained a good mark in the examination. 他在考试中得到好分数。 He received a low mark for trigonometry. 他的三角学分数很低。 He received a falling grade on the term paper. 他的学期论文得了个不及格分数。 问题四：分数用英文怎么说 Score 问题五：得分用英语怎么说 score ； bull point ； goal score生词本 高频词，一定要记住哦！ 英 [sk?:(r)] 美 [sk?r, skor] n. 得分，得分记录；[乐]总谱，乐谱；计算，百分数，成份；论点，理由，缘故，根据 vt.& vi. 得分；获胜，成功 vi. 记分；刻痕；勾引，成功地用性勾引某人；走私 vt. 记下（欠账）；评分；分值是；牢记…的宿怨 网 络 得分； 分数； 刻痕； 乐谱 复数：scores 过去式：scored 过去分词：scored 现在分词：scoring 第三人称单数：scores bull point生词本 英 [bul p?int] 美 [b?l p??nt] 得分，优 goal生词本 高频词，一定要记住哦！英 [??l] 美 [ol] n. 目标，目的；球门；终点；得分 网 络 目标； 哥尔； 目的； 球门 复数：goals 问题六：“总分十分，我得了五分”用英语怎么说 “总分十分，我得了五分” The total score is very much, I got five points “总分十分，我得了五分” The total score is very much, I got five points 问题七：英语中的分数怎么表达？谢谢 英语分数的表示法： 一、用“基数词＋序数词”表示 分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，序数词表示分母。 如： 1．The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter．厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。 2．However，the number of boys will bea third or less than the girls in the class．但是，班里男生的人数将比女生少三分之一或更少。 从以上例子可以看出：分子除用one外，也可用a；如果分子大于1，分母要用复数形式。但是，1／2不能说a（one）second，而要说a（one）half。例如： 3．The sum of one half，one third and one fourth of a certain number is 13.某数的1／2，1／3和1／4的和是13。 1／4和3／4可以说a（one）fourth和three fourths，但常用a quarter和three quarters表示。应该注意的是，分数修饰名词时，若该名词是不可数名词只能用单数；若是可数名词，用单数或复数均可。但是，若它们在句子中作主语，则谓语动词是用单数还是复数取决于名词，即与分数所修饰的名词保持一致。例如： 4．Only one-fifth of air consists of oxygen．氧气只占空气的1／5。 5．About two thirds of the students attendthe meeting．大约2／3的学生都参加了会议。 带分数也是常见的英语数词表达。所谓带分数，实际上是“整数＋分数”，表达时分而述之，只是整数部分与分数部分要用连词 and连接。当带分数修饰名词时，该名词通常是复数，但若名词置于整数one或a之后，则用单数。“带分数＋名词”作主语时，谓语动词根据临近原则要用复数。例如： 6．You should finish the work within one and a fourth hours．你应在1．25小时内完成工作。 7．The atom breaks up in a minute and a quarter．原子在1．25分钟内裂变。 二、用per cent等表示 表示百分之一可以说one（a）hundredth，但更常用one percent或per cent，即用百分数表示法来表达。例如： 8．Our bodies are 65percent water．我们人体含65％水分。 9．Seventy-five percent of the earth"ssur- face is covered by water．地球表面的75％被水覆盖着。 10．Eighty-five percent of the students in English department are girls．英语系85％的学生是女生。 三、用part表示 名词part有“……分之一”的意思，分子大于1时，part用复数。表示分数的结构一般有以下三种： （1）“基数词（或a）＋序数词＋part（s）” a hundred part百分之一 （2）“基数词＋part（s）＋in＋基数词” five parts in one thousand千分之五 ......>> 问题八：分数用英文怎么说 Score 问题九：分数用英语怎么说？ {数} fraction; fractional number: mixed number; 带分数 plex fraction; 繁分数 improper fraction; 假分数 proper fraction 真分数 （表示成绩等的数字） mark; grade; point: He attained a good mark in the examination. 他在考试中得到好分数。 He received a low mark for trigonometry. 他的三角学分数很低。 He received a falling grade on the term paper. 他的学期论文得了个不及格分数。 问题十：得分用英语怎么说 score ； bull point ； goal score生词本 高频词，一定要记住哦！ 英 [sk?:(r)] 美 [sk?r, skor] n. 得分，得分记录；[乐]总谱，乐谱；计算，百分数，成份；论点，理由，缘故，根据 vt.& vi. 得分；获胜，成功 vi. 记分；刻痕；勾引，成功地用性勾引某人；走私 vt. 记下（欠账）；评分；分值是；牢记…的宿怨 网 络 得分； 分数； 刻痕； 乐谱 复数：scores 过去式：scored 过去分词：scored 现在分词：scoring 第三人称单数：scores bull point生词本 英 [bul p?int] 美 [b?l p??nt] 得分，优 goal生词本 高频词，一定要记住哦！英 [??l] 美 [ol] n. 目标，目的；球门；终点；得分 网 络 目标； 哥尔； 目的； 球门 复数：goals

成绩分数的英文：achievements。短语：成绩报告score reporting；成绩报告单a score report；成绩册results；成绩单school report card。例句：1、他们尽力夸大取得的成绩。They tried to disguise the modesty of their achievements. 2、你不该贬低自己的成绩。You shouldn"t talk down your own achievements.

分数=mark;grade;point.heattainedagoodmarkintheexamination.他在考试中得到好分数。成绩=result;achievement;success;performance;record.whatdoesmakeadifferencetopoorerstudents"achievementishowmuchtimetheyspendbeingtaught.影响贫困生成绩的一个重要因素,是他们接受教育的时间。有用请釆纳

分数、小数和百分比的读法；分数中分子用基数词表示、分母用序数词表示。先读分子，后读分母。当分子大于1时，分母要加“s”。例如　　1/2读作：a/onehalf(口语中更倾向于用“a”代替“one”)　　1/3读作：a/onethird　　1/8读作：an/oneeighth　　1/4读作：a/onequarter(fourth)　　2/3读作：twothirds　　1又5/9读作oneandfiveninths　　比较复杂的分数常常用over这个词表示。如：　　317/509读作：threehundredandseventeenoverfivehundredandnine　　3/4hour，7/lOmile则说threequartersofanhour(三刻钟)，sevententhsofamile(十分之七英里)。如果是考试的分数可以表示为fraction、mark、performance、grade、score等

score

以（1/2）*（2/3）为例：1.求（1/2）的（2/3）倍是多少。即：把（1/2）分3份，求取其中的2份是多少。2.求（2/3）的（1/2）倍是多少。即：把（2/3）分2份，求取其中的1份是多少。

分数乘法有两个意义： 1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算 2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少

分数乘法有两个意义： 1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算 2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少

分数乘法的意义和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算。一个数乘以分数就是求一个数的几分之几是多少。分数乘法的意义1、分数乘以整数和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算。2、一个数乘以分数就是求一个数的几分之几是多少。分数乘法运算法则1、分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分的要先约分。2、分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的先约分。分数乘法的意义和整数乘法的意义分数乘法的意义和整数乘法的意义不完全相同，分数乘以整数的意义就和整数乘法的意义相同；分数乘以分数的意义就和整数乘法的意义不相同。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。整数乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算，第一个因数表示的是相同的因数，第二个因数表示的是相同因数的个数。更多关于分数乘法的意义是什么，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/f198d41616093576.html?zd查看更多内容

我学分数时，常记这样一句话。

一个整数除以一个分数可以表示。已知单位1的几分之几是多少？

分数乘法的运算方法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。分数乘法意义：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。2、一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

好专业～～这该不会是某翻译公司的测试题吧？

同问~一楼的朋友，请问王守仁的英国文学选读不用看吗？有的网站列了呢~我觉得文学参考书好多哦~4本~~

不知楼主是什么专业啊？各个专业不一样的啊

http://wenku.baidu.com/view/9744303367ec102de2bd891b.html参见如上。

每年都一样，425，恭喜你过了

某部队派出一支有25人组织的小分队参加防汛抗洪斗争，若每人每小时可装泥土18袋或每2人每小时可抬泥土14袋，如何安排好人力，才能使装泥和抬泥密切配合，而正好清场干净。包装厂有工人42人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片，或长方形铁片80片，将两张圆形铁片与一张长方形铁片可配套成一个密封圆桶，问如何安排工人生产圆形或长方形铁片能合理地将铁片配套？ 某学校七年级8个班进行足球友谊赛，采用胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分的记分制。某班与其他7个队各赛1场后，以不败的战绩积17分，那么该班共胜了几场比赛？

模就用abs函数。如z=2-i;abs(z)分数输出：format rat2.1/3输出为7/10百分数要自己处理。比如先乘100，再加一个百分号x=2.1/3;disp([num2str(x*100),"%"])小数多少位的话：vpa(2/3,3)

如果虚数在分母上，将虚数的实部与虚部的平方和的正的平方根的值称为该虚数的模虚数的模的几何意义是复平面上一点（a,b)到原点的距离，运算法则与四则运算基本相似

首先要记得住！......................................................................文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。 一、叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣！ 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在 二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 五、结构安排 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 （1）记叙文（散文）的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。 ④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 （2）议论文的结构特点 ①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。 ②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。 六、表达方式入手分析句意： 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用； 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用； 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。 七、语言 1、语言是否准确、简练、生动、形象； 2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）； 3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。 八、表现手法 1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。 3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。 4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。 10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 九、议论文论证方法 1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。 2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。 3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。 4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 5、引用论证，具有权威性，论证有力。 6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。 十、答题技巧提醒 1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。 2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。 3、术语使用注意事项： 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等； 二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观； 三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等 . http://hi.baidu.com/zhizixiang69/blog/item/655e05a44f2ee4f69052ee47.html

100g碳酸钙含钙 100g*40/100=40g剩余固体质量为 40g/51.3%=78g生成气体的质量约为 100g-78g=22g

你这鬼题.....全都乘以40!后死加

HAc的分布系数=c(H+)/(c(H+)+Ka) Ac-的分布系数=Ka/(c(H+)+Ka) 带入已知数据c(H+)=1.0*10^-4,Ka=1.8*10^-5 可算得HAc分布系数=0.85,Ac-分布系数=0.15 分布系数乘以总浓度就是平衡浓度 二者浓度分别为0.085mol/L和0.015mol/L

1小时＝3600秒23秒=(23/3600)小时，是最简分数。

23秒=23/60分