统计学“95%UCL”是什么意思？

【答案】：D当变量取值表现为类别且具有一定的顺序时,被称为顺序变量,比如员工受教育水平。

只有通过以下语句：　　SAVE OUTFILE="文件名" /keep=var1 var10 var2 to var7 var9 var8　　/COMPRESSED．　　OUTFILE指定一个文件名， SPSS将把当前的数据保存为该文件；KEEP语句后要写上所有的变量名，按照您想要的顺序书写。未写上的变量将被删除。运行该语句以后打开O UTFILE指向的文件，变量顺序就已经改变了。如果变量很多的话，逐个书写变量名将是一件很烦的事情，这时一个简便的方法是通过菜单　　Variables）选择变量并paste到SYNTAX中。 　　以上语句适用于一般情况下的数据，下面再介绍另一种方法。 　　如果只想让变量按照变量名的顺序排列（升序或降序），并且变量中不包含任何字符型变量。那么可以将SPSS的数据进行行列转置，转换后S PSS自动将原来的变量名保存在一个新变量case_lbl中，再接着对数据按变量case_lbl进行排序（升序或降序），然后再进行一次行列转置，这样就可以实现排序的目的。 　　用syntax来实现就是：　　FLIP．　　SORT CASES BY case_lbl．　　FLIP NEWNAMES=case_lbl．　　用对话框来执行以上操作就是：　　1、从菜单DataTranspose ，在对话框中选中所有变量进入Variables列表框，然后点OK ，将数据行列转置　　2、从菜单DataSort Cases ，将数据按照变量case_lbl排序　　3、再回到菜单DataTranspose ，选中变量case_lbl进入Name Variable ，将剩下的所有变量选进Variables列表框，按OK执行。 　　和进行行列转置前的数据相对比，数据中多了一个变量case_lbl ，我们可以把它删除。但是更重要的差别是：行列转置后的数据，所有的变量标签、数值标签和格式都丢失了，需要重新设置。如果有字符型变量，那么该变量数据将全部丢失，成为s ysmis 。所以我们在进行数据的行列转置之前，先将文件保存。在执行完以上三个步骤后，从菜单 FileApply Data Dictionary 选择先前保存过的文件将其变量标签、数值标签、格式等信息导到转换过的数据中。相应的syntax就是：　　APPLY DICTIONARY　　FROM="D：aa．sav"．　　至于数据中存在字符型变量而又确实要执行以上操作的，可以先用 Automatic Recode 将字符变量转化成数值变量，然后再执行以上操作。

【答案】：A顺序数据是对顺序变量的观测结果，也表现为类别， 一般用文字表述，也可用数值代码表示 。 比如用 1 表示硕士及以上；用2 表示本科；用 3 表示大专及以下 。

如果从第一列开始排，用order var1 var2...;如果仅仅需要调整两个变量的位置可以用order var1，before（var2）。

X上有一横是平均数，S是标准差；统计学书里面没有明说用x±s这种方式来表示均数加减标准差，但是习惯都这样用。统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。主要术语统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

【答案】：A知识点: 变量和数据；变量的种类包括：①定量变量或数量变量。当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量，如企业销售额、注册员工数量等。②分类变量。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，如企业所属行业。③顺序变量。当变量的取值表现为类别且有一定顺序时被称为顺序变量，如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。A项为定性变量的分类变量；BCD三项为定量变量。

是。顺序数据是只能归于某一有序列表的非数字型数据，想要进行分类，就只能按照顺序变量进行分组，不然没有办法分组。

(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

特殊分裂方式。m1一般指减数分裂。减数分裂meiosis是有性生殖生物在生殖细胞成熟过程中发生的特殊分裂方式在这一过程中。DNA复制一次，细胞连续分裂两次，结果形成4个子细胞的染色体数目只有母细胞的一半，故称为减数分裂，又称成熟分裂。减数分裂的结果是形成单倍体n配子。减数分裂的全过程划分为4个阶段：间期Ⅰ、减数分裂Ⅰ、间期Ⅱ和减数分裂Ⅱ。

顺序数据只能按顺序变量进行分组。顺序数据是指具有一定顺序关系的数据，例如学生的成绩、产品的质量等。在对顺序数据进行分组时，应该按照其顺序关系进行分组，即按照数据的大小或等级进行分组。因此，顺序数据只能按照顺序变量进行分组，以便更好地反映数据的大小和等级。在进行顺序数据的分组时，需要根据数据的特点和应用目的进行合理的分组方式。

【答案】：A当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量。例如，企业销售额、注册员工数量等。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，比如企业所属行业。当变量的取值表现为类别且具有一定顺序时被称为顺序变量，比如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。B、C、D均为数量变量。

是。无序分类变量是指所分类别或属性之间无程度和顺序的差别。对于无序分类变量的分析，应先按类别分组，清点各组的观察单位数，编制分类变量的频数表。

楼主你好，学生每周去图书馆的次数并不是顺序变量哦，这个应该是随机变量

【答案】：A顺序数据是对顺序变量的观测结果，也表现为类别， 一般用文字表述，也可用数值代码表示 。 比如用 1 表示硕士及以上；用2 表示本科；用 3 表示大专及以下 。

不是顺序变量。资产负债率是按照债务总额与资产总额之间的比例计算得出的，固属于比例变量，而非顺序变量。资产负债率是企业财务分析中非常重要的指标之一，能够反映出企业的财务健康状况以及其偿还债务的能力。

教育研究方法等级相关的使用条件有：　　1、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。　　2、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

员工对企业某项改革的态度属于顺序变量。根据查询相关公开信息，员工对企业的改革在心理学上的态度属于顺序变量亦称等级变量。心理变量的一种。其值仅表明事物属性在数量大小、多少上的次序的变量。可通过顺序量表观测。其各个数值之间的距离不一定相等，也没有一定的比例关系。

【答案】：D当变量取值表现为类别且具有一定的顺序时,被称为顺序变量,比如员工受教育水平。

只有通过以下语句：　　SAVE OUTFILE="文件名" /keep=var1 var10 var2 to var7 var9 var8　　/COMPRESSED．　　OUTFILE指定一个文件名， SPSS将把当前的数据保存为该文件；KEEP语句后要写上所有的变量名，按照您想要的顺序书写。未写上的变量将被删除。运行该语句以后打开O UTFILE指向的文件，变量顺序就已经改变了。如果变量很多的话，逐个书写变量名将是一件很烦的事情，这时一个简便的方法是通过菜单　　Variables）选择变量并paste到SYNTAX中。 　　以上语句适用于一般情况下的数据，下面再介绍另一种方法。 　　如果只想让变量按照变量名的顺序排列（升序或降序），并且变量中不包含任何字符型变量。那么可以将SPSS的数据进行行列转置，转换后S PSS自动将原来的变量名保存在一个新变量case_lbl中，再接着对数据按变量case_lbl进行排序（升序或降序），然后再进行一次行列转置，这样就可以实现排序的目的。 　　用syntax来实现就是：　　FLIP．　　SORT CASES BY case_lbl．　　FLIP NEWNAMES=case_lbl．　　用对话框来执行以上操作就是：　　1、从菜单DataTranspose ，在对话框中选中所有变量进入Variables列表框，然后点OK ，将数据行列转置　　2、从菜单DataSort Cases ，将数据按照变量case_lbl排序　　3、再回到菜单DataTranspose ，选中变量case_lbl进入Name Variable ，将剩下的所有变量选进Variables列表框，按OK执行。 　　和进行行列转置前的数据相对比，数据中多了一个变量case_lbl ，我们可以把它删除。但是更重要的差别是：行列转置后的数据，所有的变量标签、数值标签和格式都丢失了，需要重新设置。如果有字符型变量，那么该变量数据将全部丢失，成为s ysmis 。所以我们在进行数据的行列转置之前，先将文件保存。在执行完以上三个步骤后，从菜单 FileApply Data Dictionary 选择先前保存过的文件将其变量标签、数值标签、格式等信息导到转换过的数据中。相应的syntax就是：　　APPLY DICTIONARY　　FROM="D：aa．sav"．　　至于数据中存在字符型变量而又确实要执行以上操作的，可以先用 Automatic Recode 将字符变量转化成数值变量，然后再执行以上操作。

只有通过以下语句：　　SAVE OUTFILE="文件名" /keep=var1 var10 var2 to var7 var9 var8　　/COMPRESSED．　　OUTFILE指定一个文件名， SPSS将把当前的数据保存为该文件；KEEP语句后要写上所有的变量名，按照您想要的顺序书写。未写上的变量将被删除。运行该语句以后打开O UTFILE指向的文件，变量顺序就已经改变了。如果变量很多的话，逐个书写变量名将是一件很烦的事情，这时一个简便的方法是通过菜单　　Variables）选择变量并paste到SYNTAX中。 　　以上语句适用于一般情况下的数据，下面再介绍另一种方法。 　　如果只想让变量按照变量名的顺序排列（升序或降序），并且变量中不包含任何字符型变量。那么可以将SPSS的数据进行行列转置，转换后S PSS自动将原来的变量名保存在一个新变量case_lbl中，再接着对数据按变量case_lbl进行排序（升序或降序），然后再进行一次行列转置，这样就可以实现排序的目的。 　　用syntax来实现就是：　　FLIP．　　SORT CASES BY case_lbl．　　FLIP NEWNAMES=case_lbl．　　用对话框来执行以上操作就是：　　1、从菜单DataTranspose ，在对话框中选中所有变量进入Variables列表框，然后点OK ，将数据行列转置　　2、从菜单DataSort Cases ，将数据按照变量case_lbl排序　　3、再回到菜单DataTranspose ，选中变量case_lbl进入Name Variable ，将剩下的所有变量选进Variables列表框，按OK执行。 　　和进行行列转置前的数据相对比，数据中多了一个变量case_lbl ，我们可以把它删除。但是更重要的差别是：行列转置后的数据，所有的变量标签、数值标签和格式都丢失了，需要重新设置。如果有字符型变量，那么该变量数据将全部丢失，成为s ysmis 。所以我们在进行数据的行列转置之前，先将文件保存。在执行完以上三个步骤后，从菜单 FileApply Data Dictionary 选择先前保存过的文件将其变量标签、数值标签、格式等信息导到转换过的数据中。相应的syntax就是：　　APPLY DICTIONARY　　FROM="D：aa．sav"．　　至于数据中存在字符型变量而又确实要执行以上操作的，可以先用 Automatic Recode 将字符变量转化成数值变量，然后再执行以上操作。

【答案】：A考查变量和数据。当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量，例如企业销售额、注册员工数量等。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，比如企业所属行业。当变量的取值表现为类别且具有一定顺序时被称为顺序变量，比如员工受教育水平。A选项为定量变量或数量变量；B选项属于顺序变量。C选项和D选项属于分类变量。

统计学的定义如下：统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。统计学是一门很古老的科学，一般认为其学理研究始于古希腊的亚里斯多德时代，迄今已有两千三百多年的历史。它起源于研究社会经济问题，在两千多年的发展过程中，统计学至少经历了“城邦政情”，“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段。主要术语：统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。

顺序变量。据查管理心理学，员工对企业的改革在心理学上的态度属于顺序变量亦称等级变量。心理变量的一种。顺序变量是心理变量的种类之一，其值仅表明事物属性在数量大小、多少上的次序的变量。可通过顺序量表观测。

什么是统计学如下：统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学主要术语：1，统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。2，描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。3，推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。4，变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。5，分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。6，顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。7，数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。8，均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。9，中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。10，众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学主要术语：1，统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。2，描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。3，推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。4，变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。5，分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。6，顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。7，数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。8，均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。9，中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。10，众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。参考资料：百度百科---统计学

【答案】：A（1）当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量；如企业销售额、固定资产投资完成额。（2）当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量；如企业所属行业、产品类型。（3）当变量的取值表现为类别且有一定顺序时被称为顺序变量；如员工受教育水平、产品等级。分类变量和顺序变量统称为定性变量。

（1）统计学定义：把说明现象某种特征的概念称为变量（Variable），变量可以分为分类变量、顺序变量、数值型变量等。 （2）变量：指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。变量通常分为自变量和因变量。自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。因变量是被试者在实验室中的行为反应。

int main() { int a; a = 3; int b; b = 2; } //上面的写法没有大的错误，根据英文提示，你是不是把a=3后面的分号打成了逗号？

【答案】：A知识点: 变量和数据；变量的种类包括：①定量变量或数量变量。当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量，如企业销售额、注册员工数量等。②分类变量。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，如企业所属行业。③顺序变量。当变量的取值表现为类别且有一定顺序时被称为顺序变量，如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。A项为定性变量的分类变量；BCD三项为定量变量。

统计学是一门聚集了人类上千年智慧结晶的深奥科学，对其的研究始于古希腊的亚里斯多德时代，迄今已有两千三百多年的历史，经历了“城邦政情”，“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段，十九世纪末，欧洲大学开设“统计分析科学”课程，该课程的出现是现代统计发展阶段的开端，现代统计学的代表人物首推比利时统计学家奎特莱，他将统计分析科学广泛应用于社会科学，自然科学和工程技术科学领域。统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。统计学主要分为描述统计学和推断统计学。给定一组数据，统计学可以摘要并且描述这份数据，这个用法称作为描述统计学。另外，观察者以数据的形态建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的步骤及母体，这种用法被称做推论统计学。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。统计学是一门研究随机现象，以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。 用统计来认识事物的步骤是：研究设计—>抽样调查—>统计推断—>结论。这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是搜集资料的过程，统计推断是分析资料的过程。显然统计的主要功能是推断，而推断的方法是一种不完全归纳法，因为是用部分资料来推断总体。统计学是通过数据来进行分析和推断的。因此，统计研究的基础是数据。这些数据的特点是，对于每一个数据而言，都具有不确定性，我们需要抽取一定数量的数据，才可能从中获取信息。因此，统计学的研究依赖于对数的感悟，甚至是对一堆看似杂乱无章的数的感悟。通过对数据的归纳整理、分析判断，可以发现其中隐藏的规律。因为可以用各种方法对数据进行归纳整理、分析判断，所以，得到的结论也可能是不同的。

【答案】：A、DA项，只能反映现象分类特征的变量称为分类变量，如q陛别”、“职业”；D项，定性变量的最大特点是它只能反映“职业”、“教育程度”等现象的属性特点，而不能说明具体量的大小和差异。B项，如果类别具有一定的顺序，如“教育程度”，中学的教育程度就是比小学高，大学又比中学高，这样的变量称为顺序变量；CE两项，变量可以用数值表示其观察结果，而且这些数值具有明确的数值含义，不仅能分类而且能测量出来具体大小和差异，这些变量就是定量变量，也称为数值变量。故职业为分类变量和定性变量。

对照组和治疗组。

统计学是一门万用的学科！

统计学就业方向：企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、参数统计、统计预测与决策、风险管理等，以及根据应用方向选择的基本课程等。统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学主要术语：1，统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。2，描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。3，推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。4，变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。5，分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。6，顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。7，数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。8，均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。9，中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。10，众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。参考资料：百度百科---统计学

统计学确实很难学。数学是一门能代表智商的学科，统计学是一门极其考验智商的学科，数学63分代表智商比较低，缺少学习天赋，如果不计后果的去学习统计学，大学1年就会后悔，反倒不如选择复读，给自己重来一次的机会。但要注意的是统计学确实学起来有一定的难度，也跟数学相关联，但是高中数学成绩不好，并不代表大学统计学学不好。主要术语统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_694d276c0100uliv.html供参考。

【答案】：A当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量。例如，企业销售额、注册员工数量等。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，比如企业所属行业。当变量的取值表现为类别且具有一定顺序时被称为顺序变量，比如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。B、C、D均为数量变量。

等级相关的使用条件有： 1、两列观测数据都不是正态双变量，或者总体分布都未知。 1、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。 2、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

一、问题准备 需要做出的决策和解决的问题 1、特定业务重点（过退，风险，动支。。。）确定好坏客户的标签定义 2、确定计划的评分卡范围、开发、实施的窗口 解释： 3、获取的数据范围和来源，确保能够获取到数据，内部，外部 可能不同的业务场景能获取到的数据不同，有些场景存在缺失 4、项目管理计划 时间、资源、人员 二、数据获取与整合 取得数据项，并且将其整合为适合进一步数据准备的形式 通常，数据表中的每一行代表一个账户 这是评分卡开发的首要任务 1、原始变量： 易于理解，可能不是最有效 2、衍生业务指标： 来源于原始变量，有明确业务含义，可能比原始变量更有效 3、分析变量： 原始数据进行转换和加工计算生成具有较高预测能力的变量 缺少简单或清晰的含义 建模视图包含以下变量： 1、记录标识：唯一的符号或者识别变量 2、候选自变量：所有可能被用于预测模型中预测变量的字段，包括原始变量，衍生业务指标，分析变量 3、描述变量：包含其他字段取值的标识或描述的字段（将复杂的离散数据提取转换成简单的） 4、报告变量：并不直接用建模，但是用于作报告 （动支金额，逾期金额之类的，辅助判断模型的好坏） 5、标签状态字段：好坏客户 自变量包含如下三种类型： 1、分类变量，之间没有顺序和数量关系，这些值不能进行数学运算；性别，居住地... 2、顺序变量，在类别中定义了顺序的概念；等级 1,2,。。。 3、连续变量，取值表示真实数量规模的真正指标 数据来源 1、人口统计特征: 客户基本属性 2、征信数据，外部评分 3、交易记录 ：某个时间窗口的频率和汇总值 4、其他产品的使用情况 建模窗口、实施窗口 数据校准

划船是我期盼已久的事情。终于有一天晚上，爸爸告诉我明天我们一起去公园划船玩。即激动又兴奋的我一整晚也没睡上个安稳觉。一眨眼的功夫，就听到窗外公鸡啼叫，天色微微亮了。我连忙起床，把爸爸从梦想中唤醒了。吃完早饭后，我们就出发了。到了“安宁晋福”公园，我迫不及待的跑到了划船购票处。那里人山人海，游人如织，可热闹了！我和爸爸选了一条脚踏船。买好船票后，等工作人员把缆绳解开，我就急促的进入了船舱，船左摇右晃，起伏不平，我心里感到一丝丝的惶恐不安，脸上露出了害怕的神情。爸爸说：“我们先坐下，保持一下平衡，再划船。”我看看那个蹬板像自行车的转轮，想：哼，我的骑车技术那么高，这点小事能难道我？我使出了全力，一会儿向前蹬，一会向后蹬，可船还在码头旁打转，甚至有些后退，当我看见其它只只小船从我身边划过，我可真是心急如焚呀！经过爸爸细心的指导，船终于能歪歪扭扭的向前划进了。不一会儿我们就划到了水中心。蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光；鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。时间过的真快，一小时转眼间就过去了，该返航了，此时，我已经掌握了划船的技巧，熟练的划着船返航了。恋恋不舍的回岸了。划船虽然很辛苦，但它让我感到在水面上美妙的感觉。

划船是我期盼已久的事情。终于有一天晚上，爸爸告诉我明天我们一起去公园划船玩。即激动又兴奋的我一整晚也没睡上个安稳觉。一眨眼的功夫，就听到窗外公鸡啼叫，天色微微亮了。我连忙起床，把爸爸从梦想中唤醒了。吃完早饭后，我们就出发了。到了“安宁晋福”公园，我迫不及待的跑到了划船购票处。那里人山人海，游人如织，可热闹了！我和爸爸选了一条脚踏船。买好船票后，等工作人员把缆绳解开，我就急促的进入了船舱，船左摇右晃，起伏不平，我心里感到一丝丝的惶恐不安，脸上露出了害怕的神情。爸爸说：“我们先坐下，保持一下平衡，再划船。”我看看那个蹬板像自行车的转轮，想：哼，我的骑车技术那么高，这点小事能难道我？我使出了全力，一会儿向前蹬，一会向后蹬，可船还在码头旁打转，甚至有些后退，当我看见其它只只小船从我身边划过，我可真是心急如焚呀！经过爸爸细心的指导，船终于能歪歪扭扭的向前划进了。不一会儿我们就划到了水中心。蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光；鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。时间过的真快，一小时转眼间就过去了，该返航了，此时，我已经掌握了划船的技巧，熟练的划着船返航了。恋恋不舍的回岸了。划船虽然很辛苦，但它让我感到在水面上美妙的感觉。

宁可——宁可不要这个好处，我也不违背做人的原则。一诺千金——做人贵有信用，一诺千金，让人信服。

划船作文小学四年级1 同学们你明白我星期六干什么去了吗？你必须不明白吧！ 其实我到玄武湖去了。 我和爸爸来到了玄武湖，挑了一条电瓶船。爸爸微笑着告诉我说：“我告诉你怎样开你先把总电源插头插上，然后脚踩在油门上，就能开起来了。”我照着爸爸的方法去做了果然，此时船一下就开了起来。我们渐渐离开岸边。来到湖面的正中央我看见了几只野鸭在空中自由自在地盘旋。湖面清澈见底，小鱼、小虾都在湖里快乐的游着。 那云雾弥漫湖里小雨沙沙的下着，顿时感觉十分舒服。我还看见许许多多的船，有木船等到了岸边，我差点撞上了岸。 啊！玄武湖真美呀！ 划船作文小学四年级2 我第一次划船就是在我6岁的时候，我们很多人一齐去坐船，我最喜欢坐船了，提起坐船，队伍里就只有我一个人最起劲吧，我们在岸边玩得够开心，之后我去划船了!拿着一根又细又长的木棍，在水里滑行，我觉得好玩极了。 我选好了一条渔船，我们便踩着船前的踏板，坐到了船舱里。经爸爸妈妈的商量，决定第一个让我来划船。于就是，我做到了划桨的地方，用双手握住桨把，使劲地用手划着船桨，只见船桨在水中画了一个个圆圈，瞬间间平静的湖水激起了浪花，浪花追逐着金色的阳光，像顽皮的小猴子似的跳跃着，可船却还在码头旁打转，甚至还有些后退。当我看见其它一叶叶扁舟像出膛的子弹一样飞快地前进，我可真就是心急如焚那!我想：“按照这样的速度，十年都别想划到湖中心，还不如就地观看风景呢!”我想了一下，有了个好办法，我把桨竖起来顺着风的方向用力划，这样就真的能划起来了，然而且速度很快，居然我很快就划出了码头，开始向湖中心驶去。(之后我才明白就是妈妈爸爸在和我一齐划，我在划船时全然不觉，我太兴奋，只明白我要把小船划得像飞起来那样才好)我活像一个小鱼，灵活的在水里穿梭，开足马力勇往直前着。不久，我们就划到了湖中心，啊!那里的风景好美呀! 湖中心的风景就就是不一样呀，湖的南北面有着金子一般的沙子和开满桃花的桃树。此时从船头眺望远方，湖的边际和天的边际的交界处，湖和天的颜色合在一块，让人感觉到这真就是“水天一色”呀!再看这一望无际的水平面，几滩海草在水面上无忧无虑地飘着，其他的船只远远看去，就像浮在水面上的几片落叶。一阵阵凉爽的风吹过，水面上激起了层层波浪，那波浪构成了一条条美丽的曲线，就像重峦叠嶂、连绵起伏的群山一般，吸引着我们的视线。微风吹拂着我的脸庞，感觉到自我的心灵的确得到了净化和解放。 回到岸上，我蓦然回首，看到依然有很多船只在向湖中心驶去。顿时，我想：“如果当时我们留在岸边的话，我能体会到在湖中心看风景这种美妙的情绪吗?” 划船作文小学四年级3 划船就是我期盼已久的事情。最后有一天晚上，爸爸告诉我明天我们一齐去公园划船玩。即激动又兴奋的我一整晚也没睡上个安稳觉。一眨眼的功夫，就听到窗外公鸡啼叫，天色微微亮了。此时我连忙起床，把爸爸从梦想中唤醒了。 吃完早饭后，我们就出发了。到了“安宁晋福”公园，我迫不及待的跑到了划船购票处。那里人山人海，游人如织，可热闹了！我和爸爸选了一条脚踏船。买好船票后，等工作人员把缆绳解开，我就急促的进入了船舱，船左摇右晃，起伏不平，我心里感到一丝丝的惶恐不安，脸上露出了害怕的神情。爸爸说：“我们先坐下，持续一下平衡，再划船。”我看看那个蹬板像自行车的转轮，想：哼，我的骑车技术那么高，这点小事能难道我？我使出了全力，一会儿向前蹬，一会向后蹬，可船还在码头旁打转，甚至有些后退，当我看见其它只只小船从我身边划过，我可真就是心急如焚呀！经过爸爸细心的`指导，船最后能歪歪扭扭的向前划进了。不一会儿我们就划到了水中心。 蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光；鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。 时间过的真快，一小时转眼间就过去了，该返航了，此时，我已经掌握了划船的技巧，此时熟练的划着船返航了。恋恋不舍的回岸了。划船虽然很辛苦，但它让我感到在水面上美妙的感觉。 划船作文小学四年级4 “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”此时这首歌不愧写得美。 这不，我和小姨、小姨夫、广源去划船，来到了浑河岸边，隐约远处传来了熟悉的歌声，河面上有许多“大白鹅”载着游人在水面自由地嘻戏。 广源和我飞快地跑下堤去，迅速地骑上了一只“大白鹅”，等到小姨和小姨夫下来的时候，我们的船已经划向远处。小姨和小姨夫又租了一条船开始追，过了好一会儿，那里乘坐着两个“坏蛋”的人来了，我们开始了一次警抓偷的比赛。我和广源当偷，小姨和小姨夫当警，抓到了三次定为输。“比赛开始”，此时一场激烈比赛即将上幕，我们偷开始忙手忙脚地干活，哎呀，要抓到了，我由于紧张将船变了一个方向，妈呀，又要被抓了，我以眨眼的工夫使劲地开。这两个“笨警”还没抓到我们一次呢，此时却来了一个大跤，逗得“小偷”肚子都笑疼了。 时间过得真快，转眼间就到了晚上。 划船作文小学四年级5 在暑假里的一个阳光明媚的下午，爸爸妈妈带我去西郊游乐苑游玩，那里有许多游戏项目，我都十分喜欢，有骑马、彩弹射击、划船等，我们选中了划船的项目。 我们沿着林荫小道来到了湖边，我看到那碧蓝如洗的天空倒映在碧波荡漾的湖面上，美丽极了。我们租了一条向龙似的船，上船后，爸爸划船，我和妈妈就坐在船上欣赏风景。我看到湖里有许多小鱼、小虾，我情不自禁地喂它们食物，情绪舒畅极了，我还看到有一条快艇在湖面上奔驰。湖面上的空气很凉爽，我的情绪十分激动，情不自禁的拿起照相机给爸爸妈妈照了几张，爸爸妈妈也给我照了几张。我看到爸爸划得自在的样貌，也想试试。安泰文学wz-aetna。 一开始我不会划，之后照着爸爸的样貌我学会了，我这才明白：双桨往后划水，船就往前走；双桨往前划水，船就往后走；如果光把右桨往后划，船就从前面往左拐，往前划水，船就从后边往左拐；如果左桨往后划水，船就从前边往右拐，往前划水，船就从后边往左拐；如果左桨往后划，此时右桨往前划，船就向右转圈；左桨往前划，右桨往后划，船就向左转圈。 妈妈告诉我：“这就是桨给水一个作用力，水就给桨一个反作用力，这就是作用力和反作用力的结果。到了初中和高中就真正明白了。”这就是我第一次划船，不但掌握了划船的技术，并且还体验到了许多乐趣。 我摇着双桨，摇呀摇，越摇越熟练，从北头划到南头，又从南头划到北头，越划越高兴。一会儿，光线暗淡下去，好像谁打翻了墨汁瓶，天幕上染上了一层黑色。因为太晚了，蚊子也多了，我们只好恋恋不舍的离开了湖面，回家去了。 划船作文小学四年级6 应对浩瀚的大海，我总会想起一件让我哭笑不得的事。你们想听听吗？跟我来吧！ 上个月，我盼哪盼，盼哪盼，最后盼出了周末，为什么我要等周末呢？因为我爸爸在周末要带我去划船。 我们来到鳄鱼湖旁的售船票处买了一张票就上了船，不一会儿，“远航”开始了。一开始，我把船开得摇摇晃晃的，但经过老爸的细心教导下，我学会开船了！我把船停在湖中央，蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光；鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。这时，爸爸神神秘秘的放出了一首歌，我火眼金睛一看，原先就是《荷塘月色》呀！爸爸说：“这首歌加上这美丽的风景，不就是‘十全十美"吗？”“对呀！”我说。这时，老爸偷偷地拿走了我的糖，吃了起来。正在看美丽风景的我闻到了，转过头来，说：“好哇，老爸，敢吃我的糖！？”老爸发现暴露了，狡猾的说：“我饿了嘛，再说了，还不就是我给你十全十美看、听的？这就是费用！”我顿时火冒三丈，立刻把糖抢回来，不料，糖已经被吃光了。爸爸真就是“老爸看仓，看个精光”呀！ 这次划船真就是哭笑不得呀！ 划船作文小学四年级7 这天就是周末，我/妹妹/爸爸和妈妈一齐到玄武湖去玩。 我们先坐了刺激的过山车，然后又玩了让人心弦的海盗船，之后还玩了许许多多好玩的东西。其中，最好玩的还就是划船。 我们先上了一辆脚踏船，坐在船上，我仿佛感到了渔夫打鱼的那种乐趣，随波逐流，栩栩如生，船浆轻轻地的拍打着水面，个性悠雅。 转眼到了上岸的时间，我总感觉有点但就是瘾，在我恳求之下，爸爸同意我们再玩一次。 这次我们上了一艘电动船，就是由我来驾驶的，我开的就是最好的哦！我一个箭步跨上电动船的驾驶座上，爸爸妈妈和妹妹也上了船，这时我打开发动机的电源，船在我的操纵下，此时象离弦的箭一样，向湖心驶去。我全神贯注的操纵着方向盘，就象一名总舵手掌握着舵盘一样，随时注意来往的船支，心里在想，我必须要好好把握这次独立操纵的机会，也让爸爸妈妈高兴，我就是多么能干勇敢，让他们感觉我长大了，想到这些，我更自信，更有信心的向前方驶去，一边尽情享受这驾驶的乐趣，一边欣赏着两边的风景，绿树柳荫/清山碧水，多美的南京城！ 透过这次的游玩，让我深深感觉到了自我的实力，和野外环境的美丽舒畅，我的家乡南京就是六朝古都，由许多著名的景区，等着大家来游玩与“探密”呢！ 划船作文小学四年级8 星期天的中午，天气晴朗爸爸妈妈带我到赭山公园划船． 一进大门，印入眼帘的就是一片蓝蓝的湖水，我和妈妈准备好船，再跳上船，用船桨开始划船，快划到湖中心时，忽然有一只小鱼跳到我的船上，我迫不急待的把它捞起来，看它多么美丽、此时多么可爱，我忽然看见湖中心的牌子上写着＂禁止垂钓，之后我又把小鱼放掉了，看看时间不早了，我们就往回划，到了岸边，我们把船还给船主． 这天我们玩得真开心呀！

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的划船比赛二年级作文（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 划船比赛二年级作文 篇1 一天，蚁王在小河变散步。忽然蚁王对臣民们说：“我们来举行一场划船比赛吧！规则是：四只蚂蚁为一组，一只蚂蚁来指挥，三只蚂蚁来划船。” 于是他们一起找船，第一队找到了树叶，叫树叶队。第二队找到了一个西瓜皮，叫西瓜队。第三队找到了一个空瓶子，叫瓶子队。蚁王宣布：比赛开始！ 先看瓶子队，指挥官对队友说：“快点划呀，快点呀，我们一定要得第一名。”队友们摇摇晃晃地说，我们一定要得第一名。 再来看西瓜队，指挥官也对队友说：“加油加油，我们一定要得第一名。”队友说：“我们就要得第一名。” 现在来看一下树叶队，指挥官对队友说：“我们就要得第一名了。”队友们非常高兴，高兴得心都要跳出来了。 比赛结果出来了，蚁王宣布：树叶队得了第一名，我要奖励他们一块大面包和住最好的蚁窝。树叶队听完以后，都高兴地跳了起来。 划船比赛二年级作文 篇2 夏天到了，小猴聪聪、小猪笨笨和小熊白白，要举行一个划船比赛。它们拿来一根根木头准备划船。它们来到一个绿油油的草坪上，小猴顺利的把木头放到了小河里面，小猴遥遥领先。可是小猪笨笨用滚动的方式把木头滚到了河里。最后的是小熊，小熊真笨！别人都用简单的方法，它是扛着，它的头上都是汗水，累得气喘吁吁。终于，它把木头放进了水里。它们三个漂呀，漂呀，飘到了终点。小猴让小白兔准备奖牌，让小象当裁判。小猴是第一名，小猪是第二名，小熊是第三名。 小猴能拿到金牌，小猪能拿到银牌，小熊能拿到一束五颜六色的鲜花，它们真是太高兴了！ 它们三个就高高兴兴的回家了！ 划船比赛二年级作文 篇3 一天，蚁王对小蚂蚁们说：“我们将要举行一次划船比赛，规则是：四只蚂蚁为一组，划船的工具得自己准备，先到的队获胜！” 第一组找到了瓶子，第二组找到了西瓜，第三组找到了树叶，于是它们带着船来到了河边，蚁王说：“预备——开始！”蚂蚁们开始划船。 我们先看看瓶子队，瓶子队的指挥员喊：“加油！加油！我们一定要赢！”瓶子队的队员说：“我们赢不了了，因为我们的船是瓶子船，晃来晃去，根本没法划！” 再来看看西瓜队，西瓜队的指挥员喊：“加油！加油！”队员说：“好难划啊！” 叶子好轻，叶子队的队员一齐努力划，指挥员也喊：“加油！加油！” 最后，叶子队胜利了，蚁王给它们奖励了一个超级大面包！这样，它们就可以吃美食，吃累了也可以把松软的面包当成床睡一觉啦！ 划船比赛二年级作文 篇4 一天，蚁王觉得待在岸上待腻了，决定来一场划船比赛。比赛的规则是：四只蚂蚁为一组，一只蚂蚁指挥，其余三只划船。“至于船嘛，你们自己找。”蚁王说。 一些蚂蚁在垃圾桶旁找到了西瓜皮，它们决定叫西瓜队；还有一些蚂蚁在树下找到了树叶，就叫树叶队；剩下来的蚂蚁不知道在哪里找到了瓶子，自然就叫瓶子队了。 先看瓶子队，指挥官挥舞着旗子鼓劲道：“加油！加油！我们一定能得第一名！”队友们齐声答：“我们得不到第一，因为瓶子太滑了，不一会儿就滑下来。” 再来看看西瓜队，西瓜队的指挥官喊：“我们一定要超越树叶队！”“超不过的。”一名队友说。另一名队补充道：“船太沉了。” 最后来看树叶队，树叶队的指挥官大声地：“加油！一二一！加油！一二一……”队友们和着加油声飞快地划着船。 最终，树叶队获得了冠军，得到了一栋豪宅。 划船比赛二年级作文 篇5 “加油，加油——”小猴子憋足劲，扯着嗓门高喊着。 原来一年一度的划船比赛开始了。看！那个落在后面的是小蚂蚁金队，它们剩着大瓶子在狂追，它们摆动地弧度越大，船儿也淘气了，努力也摆不住船的"方向，怪不得金队落后呢！红队西瓜也追着大叶子绿队，红队沉住气，稳住神，牢牢地控制着船，一步一步地向绿队逼来，说时迟，那时快，它们一个箭步超越了绿队，不一会儿，绿队把握住要领，加快步伐向前划，不想狡猾的一计不成，又施一计，它们大声说道，现在笑话时间，赵本山现在开始笑话了。红队听了绿队的笑话，禁不住捧腹而笑，船自然就落在绿队的后面。站在岸上的猴子在一旁笑弯了腰，拖着长腔宣布道：“绿队获胜。” 划船比赛二年级作文 篇6 一天，蚂蚁王国要举行一年一度的划船比赛。 首先上场的是红队，白队和黄队。红队用叶子做船，白队用西瓜皮做船，黄队用啤酒瓶做船。激烈的比赛开始了，红队用闪电般的速度冲到了最前面。白队穷追不舍，也冲了上去。黄队也不甘落后，猛追上去。咦，它们都跑哪去啦？哦，原来它们都划在一起了，真是不分上下呀。红队队长用歌声来加油，白队队长喊起口号，为队员们加油助威，黄队队长用鼓声来助威。快到终点了，白队猛冲上去，得了第一名。 最后，蚂蚁国王说；"白队获胜。大家立刻欢呼起来。 划船比赛二年级作文 篇7 有一天，蚁王带领小蚂蚁们来到一个小河边。蚁王说：“我们在小河里举行划船比赛。首先，我们要讲规则，四只蚂蚁为一组，第一名有奖励，你们去找船吧！。” 第一队找到了瓶子，第二队找到了西瓜，第三队找到了树叶。蚁王挺着大肚子，举着小草挥了一下说：“比赛开始”。三队就开始划船了。 瓶子队队长说：“我们一定要超过西瓜队”。瓶子队员说：“我们超不过西瓜队的，我们用力太大就会滚的，一滚就会滑下去，滑下去就要浪费时间，浪费时间就会落后。队长，我告诉你，你这样等于没划，又浪费体力，又浪费时间，等于一无所获，队长你说我说的对不对？”队长说：“对对对，说得真对！” 西瓜队队长说：“加油！加油！”队员们说：“太重了，早知道轻一点就好了。” 树叶队队长说：“加油！加油！我们不能给人家队超过。” 比赛结束了，叶子队取得了胜利。蚁王给了它们很多好东西，又给它们住好房子，它们过得非常欢乐！ 划船比赛二年级作文 篇8 有一天，小蚂蚁们在小河上开始了划船比赛。他们分别有酒瓶队，西瓜队，还有树叶队。 我们先来看看酒瓶队吧。酒瓶队的队长，穿着蓝色的衣服。队长说：“队员们，我们一定要得第一名。”队员说：“好的”。于是他们就拼命地划呀划。可他们划了老半天，船才动了一点点。队长说：“船员们，我们得加把劲啦。” 我们再来看看西瓜队吧！西瓜队的队长穿着黄色的衣服，他们也是划了老半天，船才动了一点点。队长说：“队员们，虽然我们的船才动了一点点，但也超过了酒瓶队了，我们一定要超过树叶队。”队员说：“好的，没问题。” 我们最后来看看树叶队吧。他们的队长穿着绿色的衣服，队长说：“队员们加油，我们快到终点了。我们一定要得第一名，加油队员们，如果我们得到了第一名，就有好吃的。”队员们馋得直流口水，他们拼命地划呀划。树叶队得到了第一名，他们吃上了好吃的。 树叶队的队员和队长可开心啦。 划船比赛二年级作文 篇9 一天，猫妈妈买了一个大西瓜，一半给小猫贝贝，一半给小猫咪咪。他俩吃完西瓜之后，咪咪就说：“贝贝，不如我们做西瓜船，举行划船比赛吧？”“好。”贝贝说。 比赛开始了，突然河岸上有一只小乌龟说：“贝贝，帮我把红领巾追回来，行吗？”“别打扰我。”咪咪见到了便说：“小乌龟，你赶快上我的小船吧，我来帮你追回红领巾。”这时，来了一只小白兔，她很着急地对贝贝说：“贝贝，我的玩具掉到河里了，帮我把玩具捞上来，行吗？”“别打扰我，没看到我在比赛吗？”“我帮你把玩具捞上来吧，不要着急。”咪咪说。 比赛结束了，贝贝先到了河岸，而咪咪追回了小乌龟的红领巾，捞回了小白兔的玩具，所有的人都为咪咪喝彩，贝贝就纳闷了，明明是我先到的，为什么咪咪能赢得喝彩声呢？ 小朋友，你知道为什么所有的人都为咪咪喝彩吗？ 划船比赛二年级作文 篇10 下午科技节活动，老师先带我们去看高年级的太阳能自划船比赛。 小船是白色的，船里装了两节电池，船顶上有一块黑黑的太阳能板，它收集太阳能储存到电池中，用来驱动船桨，这样小船就可以行驶了。 一位男生拿起船放入水中，船桨快速摆动着，向前冲去，同学们大声喊叫着，拼命鼓掌。水面荡起波纹，船渐渐偏离了方向，撞到了池边，摆了几下，便卡住不动了。紧接着，一位女生把船只放入水中，她接受了男同学的教训，先调整船只，对准方向，手轻轻一推，船稳稳地向前冲去，前面就是终点！大家屏住呼吸，目不转睛地盯着它看。谁知小船突然转头向右冲去，撞在了终点的旁边。“噢，可惜！”大家叹了一口气。接下来的选手一个比一个差，最后还是那个女生赢了！同学欢呼起来。 有时候，胜利就在眼前，可不留神，它就会失去；有时候，失败了，尽力而为，胜利，就会出现！ 划船比赛二年级作文 篇11 今天是和风和日丽的日子。我和爸爸妈妈去热闹的公园里划船。 到了公园，我看到了清澈的湖水像一面镜子一样。旁边还有五颜六色的花朵，像“镜子”的边框一样好看。我对妈妈说：“我们来比赛划船吧！”“好哇”妈妈说。爸爸也说；“可以！可以！”于是，我们开始划船。 我和妈妈坐了一条紫色的船，爸爸一个人坐了一条蓝色的船。开始比赛了，爸爸超过了我们，旁边的小山大喊：“加油！加油！”我和妈妈终于超过了爸爸。旁边的小柳树也在大声喊：“加油！加油！”爸爸又超过了我。不好，爸爸要到终点啦！小青蛙、小蝴蝶、小燕子，他们都在喊：“加油！加油！”我们又超过了爸爸。 最后，我们顺利地到达了终点。 回到家，我对爸爸妈妈说：“今天的划船真好玩！”

去划船 “往前划，对，划桨。”爸爸指导着我，我转动着船桨 ，波起了阵阵小浪…… 记得那次是个星期天，早上，爸爸见外面阳光明媚，提议去划船，我开始听到这件事后，向后退了几步，因为我怕我划船时掉到水里，我说：“算了吧，我，我可不去，我怕……” 话没说完，爸爸就拍了拍我的肩:“别怕，有我呢。”我吞吞吐吐的答应了。 于是，我们来到郊外租了一条有桨的船，我疑惑的想:“为什么不租电船呢？哦，应该划船有含义吧。”我和爸爸妈妈穿上防护服准备上船。 我恐惧的上了船，可是，脚刚落到船上时，传轻微的晃了一下，我立马把脚收回去，妈妈说:“别怕，孩子，我扶着你。”我鼓起勇气，咽了几口唾沫，又上了船，我两只脚刚上船时，立马蹲下，双手紧握船边，我自言自语:“这咋比海盗，盗船还，还恐怖呢。”我紧紧的盯着前方，双眼瞪的比铜铃还大，爸爸划动了船桨，船慢慢的动了。 船桨拍打着水面，水呢，被船桨带到了空中，又落了下来，这和谐优美、动听的声音让我平静下来，这声音就像魔法一样，让我如痴如醉。 我开始向水面上看了，我趴在船边，看着鱼儿游动；我向后遥望，看着阵阵波光；我站在船上，看着摇动的芦苇。 我有点想当桨手了，于是，我求爸爸:“爸爸，你华讲肯定累了，我替你吧。”“好好，我儿子真懂事，知道心疼爸爸了。”“嘿嘿。”我笑到道。 我在船上坐着，爸爸手扶着我的手:“往前划，对，划桨。”爸爸指导着我，我转动着船桨，拨起了阵阵小浪，一会儿就下午了。 爸爸说:“孩子，该回家了。”我有点不舍，我躺在草坪上，望着天空，天空是那么的美，云是那么的白，不久，一丝丝的光线也渐渐消失了。 这次旅途，让我认识了母爱和父爱的伟大，让我的生活中有了温暖，有了快乐，有了安全。

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的划船优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 划船优秀作文1 　　“十一”长假的一个早晨，我在家里待不住，一出门就与微风撞了个满怀，风中含着花的气息，我与妈妈兴致勃勃地来到了中华紫薇园划船。 　　中华紫薇园风景秀丽，里面有紫薇树、假山、秋千，还有一些滑梯和翘翘板，但最吸引我的是脚踏船。 　　我拉着妈妈立马跑过去，玩脚踏船的人排着长长的队伍，向前看不到头，向后看不到尾。二三个小时后，终于轮到我们了。我迫不及待地走上船，一脚就踏进去了，妈妈也紧跟着上来。 　　我在船上一只手掌握方向盘，两只脚蹬着踏板，看见湖水绿绿的，像一块宝石，顿时心旷神怡。湖上还有很多船：有的船是小鸭子形的；有的船则是灰太狼形的；还有的船是“黑猫警长”等等。这时，来了一条船要和我们比速度，我答应了。于是，激烈的战斗开始了，我们这边一直抢在他们前面，后来，我们没力气了，对方乘机加速前进，最后他们赢了，但我们仍是特别开心。 　　夕阳西下，一阵阵清风吹在湖上，我和妈妈唱着“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”这首小曲，沉浸在划船的欢乐之中。 划船优秀作文2 　　对于我这个地地道道的杭州人，西湖我可没少去过，当然喽，西湖的船我也没少坐过。 　　西湖的船种类很多，画舫、手划船、脚踏船………这些样样都有，各式各样。而我最喜欢坐的还是手划船。 　　手划船是用木头做的，相貌平平，并不好看，整个船的样子类似于倒着的梯形，船的上方支着块用来档雨的板，有些破烂，整艘船并不是特别大，大概有七八米长，一米多宽，又有点像西瓜皮。 　　船夫坐在船艄边的椅子上，手熟练地摆着船浆，划出了一道道波痕。每划一次船浆，船夫就得把屁股从椅子上微微抬起，身体向前倾，用力地将船浆推来推去，看起来很是辛苦。 　　对于我来说，阴天坐船最舒服。整个人懒洋洋的半躺在坐椅上，喝着茶几上的热茶，心里暖洋洋的。偶尔一阵凉风吹过，感觉神清气爽，心旷神怡。不过有时候，坐船也有些刺激。在坐手划船的时候，经常有一些画舫之类的大船从身边经过，对于我们来说，这些大船都是庞然大物，经过时湖面都会抖三抖，弄得我们的船突然荡起，可好玩啦！ 　　这就是我家乡的船！ 划船优秀作文3 　　新年到了，爸爸见今天天气很好，就决定带我们到中坡山划船。 　　不一会儿，我们便来到了中坡山划船的地方，这儿人潮如流，把门堵得水泄不通。我和爸爸妈妈费力钻入人群，来到游乐园老板面前，购买了两张船票，便走上一座吊桥，上了一只船身刻着一只小羊的船。船内空间很小，只能容纳两个人，两个人中间放着一个方向盘，最让我感到惊奇的是，让小船快速行驶的居然不是船桨，而是两个黑色的脚踏板。我怀着好奇的心情，尝试性的猛踩踏板，然后将方向盘转为正前方，船果然慢慢地驶离岸边，然后朝正前方开去。我坐在船中，听着湖水潺潺流动的声音，心情感到格外的舒畅。 　　可惜好景不长，慢慢地我感觉这样无目的地航行实在是太无聊了！我正感到苦恼，突然发现一只速度很快的船竟然超过了我！我突然灵机一动：去追上那只船。我改变了这种无目的航行，用力踩踏板，加快船的行驶速度，向那只船追去。可惜那只船上划桨的是一名大人，力气比我大得多，我不仅没有追上那只船，反而离它越来越远。这时，一直在旁边看手机的爸爸察觉了我的意图，关切地对我问到：“要我帮你踩踏板吗？”“不”我回答到：“我自己能行”。爸爸赞许地对我点了点头，没有再说什么。这时，那只船忽然拐了个弯，向右边驶去，我急忙也掉转方向，抄近路追了上去，并且使出浑身力气，用力踩踏板，汗水顺着我的头发一滴一滴落下来。终于，我赶超了那只船，我成功了！ 　　此时，虽然我已精疲力竭，可我却笑了，笑得那样甜…… 划船优秀作文4 　　茶树一片一片，犹如望不到边的绿海，我今天就要去这茶树怀抱的士元。 　　士元是我的老家，来到老家，只见山上有成千上万棵树，树林后有一条不深的小溪，这小溪清得能看到水底的鱼。我想：何不在这儿划划船啊！说干就干，我拿来了一个好大好大的盆子，接着，用细如水彩笔的竹杆和一只精美的杆子放在盆子里，想把它当作船。 　　起航了！起航了！我用尽力气用竹杆把船往前划，水越来越急，只好保持一定的平衡，船开得像闪电一般，我站不住了，船一扭，“砰！”的一声，我蹲在了地上。 　　过了一会儿，船漂得不快不慢，进了一片好似原始森林的树林，周围除了鸟叫声，只有小溪流水的哗哗声，四面静悄悄地，我不时心中有一种恐惧感。突然，我看见一个人，心中一喜，用竹杆叉在土里，想把船停下来，可这船不但不停下来，还把竹杆折断了，船又随着水流往前漂，周围的树木多得就像天上的星星，数也数不清。 　　忽然，一个激流，把船冲到了原地，我兴奋地连蹦带跳，然后连滚带爬地回了家。 　　今天，可真刺激啊！ 划船优秀作文5 　　大人常说，希望回到学生时代重新学习，过更好的生活；而我希望时光永远停留在童年时代，可以无忧无虑的玩。 　　我的童年有时候是在妈妈老家度过的，那里是农村，村子周围有一条小河，我称它为“护城河”，上面停泊了许多小船，河水非常清澈，可以用来洗衣服洗碗。 　　那年开学前几天，天气异常炎热，我在河边洗脸，突然看见河边游过去一群鸭子，心想：鸭子那么重都可以浮在水面上，那么比它轻一点的物体也可以浮在水面上了。 　　这时，外婆起身离开岸边，我立即发现她忘了带走水果刀，拿上它后正准备追上去，可转念一想，我何不用这水果刀来做“实验”呢，反正又不会沉下去，不知哪来的勇气把水果刀用力甩了出去，水面溅起一圈水花。 　　水果刀不见了踪影，我急了，连忙驾船“出海”。刚把小船划到河中央，一只浆被我用力过猛掉到了水里，手里只剩下另一个浆，不好掌握方向，我把船划的原地转圈，连鸭子见了都惊的呱呱乱叫。岸上有人看到了，双手捂着肚子笑得前仰后合。我被笑声感染了，也跟着笑起来，找水果刀的事早已抛到九霄云外。外婆也被笑声引来，努力扳着脸不笑出声。当然，最后还是外婆把我“救”上了岸。 　　因为鞋底有水，一路走回家，鞋子可不开心了，鞋底全是泥巴，外婆用好笑的方言责骂我，我听不懂却哈哈大笑起来。 　　转眼间，我长大了，虽然划船这件事过去了很久，但回想起来却总觉得自己那时傻得可爱。 划船优秀作文6 　　一天，爷爷带着我和姐姐一起去公园划船。 　　我们兴致勃勃地来到公园的湖边。天空蓝蓝的，也像一个大大的湖泊，一朵朵白云就像漂浮在湖面上的一条条小船，看上去好像公园里的湖面景象倒映在了天空中一样。 　　爷爷一买好船票，我和姐姐就迫不及待地登上一条小型脚踏船。船的方向是靠一个圆形的方向盘来控制的。我和姐姐本以为划船非常容易，所以，我们两个便争先恐后地坐在了划船的位置上。 　　结果，小船就像一头倔犟的水牛，一会儿在原地转圈儿，一会儿偏离方向，一会儿又和其他船撞上，像碰碰车一样，累得我和姐姐头上冒汗，可小船却怎么也不听我们的指挥。我和姐姐有点儿垂头丧气了，没有了开始的那股子划船的兴致。 　　爷爷见状，笑呵呵地说：“娃娃们，来，爷爷教你们。” 　　在爷爷手把手地指导下，我们反复练习，终于征服了这头不听话的“水牛”，它开始慢慢地变得乖顺起来，就像马戏团里训练有素的小猴子，叫它往东它就往东，叫它往西它就往西，一点儿都不含糊。我和姐姐这下别提有多高兴了。 　　看着我和姐姐兴高采烈的样子，爷爷语重心长地说：“看到了吧，孩子们。这天底下无论做什么事情，都像这划船一样，没有一开始就会的道理。俗话说：世上无难事，只要肯登攀。只要你能够勤学苦练，就没有学不会的东西。” 划船优秀作文7 　　今天是十月一日，是一年一度的国庆节，我们一家当然也不能闲着，我们要出去玩。 　　我们十一点出发，目的地是山区。我坐在车上，望着窗外那连绵不断的高山，我想：应该快到了吧！我的肚子都快饿扁了。我们下午一点才到目的地，是一家山里的饭店，哪里的人真多啊！景色也很美，又活蹦乱跳的小鱼，有连绵不断的高山，有热闹的人群，有美丽的湖。因为我很饿，就吃了三盘西红柿炒鸡蛋，三碗大米饭拌着鱼香肉丝。我们吃完了，就到外面去划船。一开始我哥哥不想去，因为我哥哥的朋友想去，我哥哥和我就陪着他去，我们三坐在一艘小船上，我坐在中间，我哥哥和他的朋友就坐在两边，用浆划着船他们俩本来不会划，弄得船在原地转圈圈，可是他们不断努力，终于会划了，可是这时间费力气的事情，没过一会他们俩就坚持不住了，我哥哥说：“不划了。”可是，没过一会，她们有鼓起精神来，用力的划着，我呢，就负责观赏美景，还有帮他们俩打气，他们坚持着，划了差不多半个小时，我们就下船了。我从哥哥还有他的朋友的身上学到了，坚持，就一定能够成功。回家的路上，我哥哥的朋友用各种奇怪的方式逗得我和我哥哈哈大笑。我哥哥说：“你就是第二个初音未来，不对，是第一个吃音未来。” 　　今天真是愉快的一天。 划船优秀作文8 　　星期天，我们来到千灯湖划船。 　　到了美丽的千灯湖，只见宽敞的大路两旁栽满了五颜六色的花和妸娜多姿的"柳树，风一吹，花仙子跳着舞蹈，柳姑娘作着伴奏，别提多美啦！我们一边走，一边欣赏这美丽的风景。走了一会，我们就来到了出租游船处，爸爸帮我们租了一艘结实而又牢固的小船。 　　我们来到岸边，一位帅气的叔叔让我们上船，我和妹妹争先恐后的跳上船，妈妈说：“别急，慢慢上，小心船会晃。”果真，我一跳上船就感觉是山崩地裂似的，我问爸爸：“爸爸，今天我能开船吗？”爸爸回答：“为什么不能呢？”我驾驶着船往湖中心驶去，我们都被那水平如镜的湖给陶醉了，我本想把船停下来，心想，万一有一艘船撞上了我们的船怎么办？心里一边想着一边行驶着，开慢一点。过了不多久，一个响亮的声音打破了这平静湖面，船也像是在一个暴风雨中行驶，我定神一看，原来是被另一艘小船“袭击”了，我来了一个一百八十度的急转弯，它的速度可能过快了点，他们直接被我们的“尾巴”给打得一晃，终于我们驶出了“战斗区”，我不敢东张西望了，只往前面看，慢慢的，慢慢的，湖面上的风景就像一块磁石把我吸引住了。 　　慢慢的，天边被那鲜血般的晚霞给染红了，我们要回家了，期待着下一次的划船。 划船优秀作文9 　　眼前的水中森林着实让我震撼，森林长在湖水中，真的好神奇！我想能在水中森林划船的感觉应该会很奇妙吧，想着想着老爸已经买好了船票回来，我们一家三口走向检票口。 　　我们来到一条船边，晃晃悠悠的走了上去。船离开岸边，向湖心划去，刚划了几米，船就开始不听命令了，一会儿使劲儿往左打转，一会儿又使劲往右打圈。我看了看周围的船，也没好到哪儿去，要么撞在一起，要么就撞岸边儿或者撞树上了。就这样，我们一家三口划着船，一路碰碰撞撞、摇摇晃晃的来到了一个写着迷宫入口的地方。 　　我们进入了一条窄窄的水道，眼看要撞到树上了，我说：“后退。”老妈说：“掉头。”老爸喊：“往右往右！”然后三个人各自按照各自的想法，在那使劲儿的一阵乱划桨。“砰”的一声，船还是撞树上了，一个糟糕的团队！要是听一个人的指挥，大家再团结一点儿使劲，不就不会撞树上了吗！终于，在这狭窄的水道里，像是在划碰碰船一样左撞一下，右碰一下，突围出来，来到了一个宽阔一点儿的水面。 　　这里树都长在水里，十分的神奇，所以叫他水上森林。我们就在树中间穿梭着，慢慢悠悠的飘在水面上享受着这奇景。之后就是返程了。返程的时候，我们吸取了教训，大家划桨的步调比较一致了。 　　所以呢，通过这次划船，我明白了：一个团队要团结，要同心协力听指挥。哪怕只有两三个人划船，也要大家步调一致才行。 划船优秀作文10 　　有一天，下起了一场大雨。有两只小猴子蹦蹦和笑笑高高兴兴来到了海边，看到旁边有一条小船，便准备划船过海。不一会儿雨就下得特别大了，雨水嘀嘀答答地从天上落到船里，笑笑看见了，急忙大喊起来：“哎呀，不好了，小小船漏水了！”蹦蹦也叫起来：“我们要快点想个法子才行啊！”原来小猴子以为船漏水了。 　　它们边划船边想办法，过了好久，笑笑终于想出了一个办法，它对蹦蹦说：“我们可以这样啊，把船凿个洞，就可以让水流出去啊！”蹦蹦说：“你这个办法真好，我怎么没想到呀！”笑笑说：“我把钉子和锤子拿出来。” 　　两只小猴子说干就干，于是，笑笑扶好钉子，蹦蹦拿好锤子开始砰砰砰地凿洞，汗水滴滴答答流了下来，终于，小猴子们费了九牛二虎之力把船底凿了一个大洞，两只小猴子欢呼雀跃地喊起来：“太好了，我们终于成功了！” 　　可是，好景不长，凿了洞之后，雨水没有流下去，反而一朵朵水花从船底下冒出来，渐渐地船往下沉了，小猴子们这才恍然大悟，便一下子跳到了水里，并大声呼救：“救命啊，救命啊！” 　　后来，河马大叔救了两只小猴子，笑笑想：爱动脑筋是好事，可是，不能想得不周全就做事。

劳燕分飞

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的划船的作文，希望对大家有所帮助。 划船的作文1 　　上个星期六的下午，我和妈妈来到了大同公园，当时公园里人山人海，因为那是六一儿童节的第二天。 　　我和妈妈都不知道要玩儿什麽好了，就这样，我们绕着公园走了一圈，可还是不知道要玩什麽，就在这时，妈妈说：“走，咱们再到那边看看。”还没等我们走到那边，我就看见了不远处的水里有好多像鸭子一样的小船，我和妈妈说：“咱们划船吧！”妈妈点了点头。我高兴得又蹦又跳，拉着妈妈走向售票处，妈妈买好了票后，我们坐上了一艘小船，座位的前面有一个脚蹬，是用来划船的，座位的旁边有一个方向盘，是用来掌握方向的。我准备开船了，可我的腿太短，怎麽蹬也蹬不到脚蹬，我又往前坐了坐终于蹬到了，我们打算往桥洞那里划，我使出全身力气蹬着脚蹬。妈妈则来掌握方向盘，她操纵自如，小船像只听话的小狗，不一会我们就钻过了桥洞。突然，我看到桥梁下面有一群鸭子，我们便又往那儿划，只见，那些鸭子们都在睡觉呢！我和妈妈不忍心打扰它们就划走了。 　　时间一分一秒地过去了，我们划船的时间也要到了，我和妈妈就准备划回到岸边了，可刚准备钻过桥洞时，也有一艘船要钻桥洞，可我们都没有看到对方，眼看就要撞上了，妈妈连忙说：“快往后倒船！”我急忙蹬着脚蹬使出全身力气，心想：完了、完了，要撞上了！只听“咚”的一声，就像水上的碰碰车一样，两只船重重地撞到了一起！我们两家费了很大的劲儿，才把两只船分开。 　　虽然有撞船的小插曲，但我们的划船活动还是玩儿得很开心的！ 　　同学们，希望大家在休闲时光，都离开手机、电脑，多进行一些室外的活动，亲近自然，释放激情！ 划船的作文2 　　今天是星期天，下午外公和大姨带着我和表弟来到了市药都公园。 　　一进公园，我便远远的看见几条漂浮在蓝宝石般的湖面上。我和表弟很兴奋，于是，我们径直来到湖边。这里有许多小船，大致分为三种：一种是电动船，这种船操作简便，它是用电驱动，只要掌握方向盘便可行驶，大部分游人都喜欢这种船；另一种是脚踏船，需两人驾驶，一人掌握方向盘，另一人用脚踏踏板驱动；还有一种就是手划船，顾名思义，这种船是用手滑的。我们看了看，便买了电动船的船票。 　　一上船，大姨便让我控制方向盘，我很高兴的掌握起方向盘来。我们的船匀速的行驶着，为了安全，我目不转睛的注视着前方，生怕撞到其他的船。要过桥洞了，我顿时紧张起来，因为我看见从桥洞迎面驶来了其它的船，而我们的后面也有一条船要过桥洞，形成了前后夹击的状况。于是，我迅速的转动方向盘，调转船头，把船驶到旁边，避过了这‘危险"的一刻；但是，这样一来，我们的船没有直对着桥洞，因为增加了过桥洞的难度。我小心翼翼地把握着，生怕撞到了桥墩。 　　终于，船顺利地经过了桥洞，我长长的舒了一口气。这时轮到表弟开船了，他和我不一样，他看到哪里有船，便向哪条船撞去，并且大声嚷道：‘撞船啦!撞船啦!‘幸好外公及时阻止了他。 　　船悠闲地在碧蓝的湖面上行驶，我也欣赏着这美丽的湖光景色，一排排树木和芦苇直立在湖岸上，湖水倒映着它们的影子，把湖岸和湖水连成一片。在湖面上，一只只小船鸣着清脆的喇叭声，这些喇叭声和小孩子的叫声连成一片，组成了一首欢快的乐曲。 　　不知不觉，一个小时过去了，我们的划船时间到了，我恋恋不舍地走下船。回到岸上，转身面对这大自然的美好景色，我感到一身轻松，快乐无比。 划船的作文3 　　星期天，我跟爸爸妈妈一起到人民公园去玩，这次爸爸带我们去划船，我学到了很多关于船上的知识，比如说：船上的方向盘叫做“舵”，开船的司机叫做“舵手”，船长叫做“舵夫”，甩盘子叫做“左满舵右满舵左半舵右半舵等等”。爸爸先带我们玩电动船，别人因为不会划船，也配合不好，有很多船堵在桥洞下面寸步难行，爸爸见状后，立马掉转船头向那里驶去，爸爸用我们的船向着几个关键的地方轻轻地顶了几下，就这样好几条船就顺利地通过了桥洞。 　　划完了电动船，爸爸又开始教我划双桨船，双桨船上还有更多的知识，爸爸都一一讲给我听了，船桨分为很多种：有双桨，单桨，长桨，短桨，侧桨等，船上的撑杆叫做“槁子”，长桨叫做“橹”短桨叫做“桨”小船叫做“舢”大船叫做“船”。有单人双桨和双人双桨……船上的知识真多啊！我都记不清了，爸爸说可惜这里只有双人双桨，我们就随便选了一条船，因为只有爸爸一个人会划船，另外一边的桨基本不起什么作用，所以我们的船几乎是在原地不动，有时候还在原地转圈圈，经过老爸的指点，我和妈妈两人用一支桨这样我们才慢慢的适应了，虽然船划得有点艰难，但是在爸爸的指挥下，我们最后还是顺利地通过了两个桥洞，顺利地到达了终点。 　　通过这次的划船，我懂得了一个道理：做任何事情都要讲究一个专业，我们现在需要全方位的知识，这样是对我们最好的锻炼。爸爸还说：“我们现在要学的不光是书本上的知识，还要学会各方面的知识，要懂得很多的知识这样才能给社会做贡献。” 划船的作文4 　　光阴似箭，日月如梭。童年趣事在我记忆的长河中，仿佛一个个光点闪动着灿烂的影子。记忆深初印象最深的还是划船了 。 　　在炎热的暑假里，大妈全家和叔叔陪我来到了公园划船，大妈买完船票，我们就开始等船了，看看江面上的游船丝毫没有上岸的意思。急迫的我感到时间过得好慢，终于，有一条可爱的小鸭头小船向岸边缓慢行驶过来，我们高兴极了! 　　我们很快的船上救生衣，做好上船的准备，等到船靠岸，我第一个冲到了船上.船晃了一下，我的身子猛地往后一仰，一下子摔在了船面上，转晃动着，眼前的水面也晃动着，我有点害怕了，紧紧地握着叔叔的手，等到大家都上船来，船才渐渐的平稳下来。 　　我左看看右看看，不知道怎么操作，突然在脚底下，我发现有两个脚蹬子.一样的东西，于是，我试着把两只脚放在了脚踏板上，使劲一蹬，船缓缓的向前动了两下，我激动的把脚用力一蹬，我们的船划开水面，开始向移动。 　　我蹬船，叔叔当舵手，在我们的配合下，小船缓慢的在湖边行驶，一阵微风吹过，柳枝风舞起来，像是给我们表演。静静的湖面被吹起一圈圈的涟漪， 把手伸进湖中，凉爽的湖水轻轻地从手划过，真舒服。渐渐地，我加快了船速，船边掀起了一圈圈波纹…… 　　突然一条电船飞速地向我们的船行驶过来，眼看就要撞在一起了，只见叔叔眼疾手快，将舵向左转动，两只船才幸免撞在一起，船后，留下一串串欢笑声。 　　一转眼，已经五点多了我不得不下船，划船可真好玩啊！ 划船的作文5 　　夕阳落山，霞光泛出由里向外的橘红。 　　山谷中的岚风带着凉意，迎着面拂过。 　　父亲站在船头，缓缓而有力地挥着竹竿，远瞰还真似“孤舟蓑笠翁”。 　　父亲转过头来，对我说着，我要是再不划，肯定欣赏不到湖中央的美景了。我一听，又环顾四周，乍一看，离湖中央还远着呢，一把抓起船桨一前一后地“打水”，船似乎没有移动位置，反倒还原地打转。我急了，眼泪像弹珠一样在眼眶里打转。 　　风带着落叶，拂到湖面上。 　　父亲漫步在船上，看到我划船的傻样，脸上一副很无奈的表情，走到我的身后，悄无声息地抚摸了我的额头，我的泪珠一下子就缩了回去，他的双手，粗糙的双手握住我的双手，轻轻地，有规律地划着，把船转回原来的方向，一边告诉我：有付出才有收获。 　　我渐渐的掌握了基本的划法，船也走了起来。 　　船一动，也就会轻松许多，我和父亲一起划，左一下，右一下，一路上有说有笑，那时我才明白：原来付出的过程，只要用心去做，也是快乐的。父亲的脸上不再是那无奈的样子了，父亲的脸逐渐变得祥和起来，眼睛眯缝，脸不时会有微笑浮现。 　　船荡漾起波纹，是一种层次美。 　　渐渐的，渐渐的，我的手酸了，最后一点惯性带着船到湖中央了，夕阳的余光如同嬉笑的孩子在湖上游玩，似乎没有什么事情比那更欢乐了，我躺在船上，船的舒适让我进入了梦乡。 　　我划着船是付出，那在湖中央看到的风景就是收获。 　　微风拂面，一阵清爽。 　　夕阳落山了，收获了。 划船的作文6 　　今天我和希希的小姑姑带他去打预防白百破的加强针，打完针我打算带他去公园划船。因为昨天看书的时候希希正好看到一个一家人划船的图片，很是高兴，我问他想不想也去划船，他说想。于是今天我们便来到了顺义公园。 　　今天的天气不是很晴，微微的带着点秋风，感觉还很凉爽。还没走到划船的地点，希希就被不远处的游乐场地给吸引住了。而且还不停的问：“妈妈，这是什么？”我一边不厌其烦的告诉他，一边问他：“你想玩吗？”他告诉我：“不玩，害怕。”“那妈妈带你去划船行吗？”“不去，再看看吧！”看了好一会儿，我带他玩了一个旋转的小海豚，他一直表现的一脸严肃。看来还是有些害怕。 　　后来，我们来到了河边，租了一条脚蹬船。上船后我和小月（希希的小姑）负责蹬船。希希刚上船还有点害怕，一会功夫就来了精神。指着河里问我：“妈妈，有小鱼吗？”我告诉他有。这下好了，他将脚从船栏的空隙处伸了出去，还说：“下去，下去。”估计是想去找小鱼玩吧！我急忙把他抱了回来，告诉他：“这是河，不能下去，希希不会游泳。”于是他又将注意力转移到了旁边的大片的荷叶。我们将船蹬到了荷叶边，他用手轻轻的摸着荷叶高兴极了。 　　划完船我们又去了儿童乐园里玩了一会儿，便准备走了。这时也已经快十二点钟了。我们来到了KFC，儿子一路都很高兴。等到我买完东西的时候，希希便来了困意。每天这个时候他早就睡了，今天可能太兴奋了所以一直没睡。我赶快喂他蛋挞，才吃了两口，他就睡着了。我们两个也顾不上吃了，马上打包回家了。我想他在梦中也会很高兴的吧！ 划船的作文7 　　我和虎子哥、妈妈一起去大剧院旁边的河上划船。 　　到了河边，那个船主说：“15元租一条船，不限时间。”妈妈就付了15元给船主，我们解开一个船的绳子上了船。我转了一下舵，才发现船舵和汽车的方向盘一样，舵往左船就往左，舵往右船就往右。我是船长，虎子哥哥和妈妈都是水手，我们的船毕竟是个人力游艇，走的慢。开了五六分钟才到一个有三个孔的拱桥，我一边掌舵一边用喷水枪向水边的树叶喷水，害的船差点撞了桥吓得我一身冷汗。我想：“还好我的驾船技术还不错，要不然船就撞烂了不说，我们也都落水了。” 　　我们继续往前开，又来到了一座桥，这是我看见我家了，我用喷水枪喷洒树叶玩，我是百发百中，我想试试用喷水枪吸进树叶后再喷出来。我试了很多次，但是都失败了。观察了树叶的宽度，又看了看喷水枪的吸水口就明白了，原来树叶的宽度比喷水枪的吸水口还宽，树叶是肯定吸不进吸水口里。这时一艘快艇飞快的向我们驶来，掀起的波浪很大，使我们的游艇摇摇晃晃的，像大海里的一片叶子，我的心都快提到嗓子眼了。我们的手紧紧的抓住船一动也不动，生怕掉下去。大约二三分钟以后，浪终于平静下来，我们赶快过了桥，到了一个岸边，过了一会快艇又回来了，它从一个游艇旁边经过同时掀起了很高的浪花，那游艇里的人成了落汤鸡。水面又掀起了很大的浪花，这次船摇晃的时候我就不怕了。我们使劲划，到了岸边，马上上了岸。 　　这次划船真是有惊无险，让我永远都忘不了这次划船的经历。 划船的作文8 　　阳光明媚，伯伯带我去踏脚踏船。 　　你觉得上船很简单吗？其实不然，你只要不按照规定上船，这个船可就变成了“翻船”。伯伯和姐姐的脚首先迈了上去，船已经快变成“翻船”了，还好我和阿姨及时登上船“补救”了一下，才缓缓的开出去。 　　好吧，这时不是装腿长的时候，够不着脚踏板的我说：“我换一下位置，好吗？”伯伯却说：“把船开到中间再换。”这不是更危险吗？我想。不一会，船开到中间就如同直升机，一动也不动。我这才明白。我的腿首先跨过去，而伯伯和姐姐早就坐到了位置上了，船又在“翻船”的边缘游荡了。还好我们的腿已经跨到了中间，再一迈步，回到了座位上。这次换座位可总算没有让船变成“翻船”。 　　接下来就是正式“启动”了！我们的计划是环湖一周，首先去“一孔石桥”里转转！我的脚疯狂的踏着踏板，伯伯也跟着全力加速。“保持节奏！”但我的“燃料”迅速浪费了，于是，我开始轻轻的踏在踏板上，随着重力一直踏，这就是“偷懒模式”。“前面禁止通过！”我发现。“把舵转回来！”伯伯补了一句。我们又转回了正确方向。姐姐和阿姨给我供应了“燃料”后，我们朝着一个小岛前进。 　　我们又飞快的踏着，像踏自行车一样自如。不知不觉中，我们离小岛已经很近了，我急忙转舵，可船还是直直地向前冲。“快撞上了！”我说。但是，船决定不做“碰碰船”了，转型了一边。 　　“前面有条船！”这条船离我们只有两三米了，船头在这危急的情况下转了过去，但船马上改变了主意，尾巴碰到了那条船，这下可真成了“碰碰船”啊！还好我们的速度不是很快。 　　我们终于绕回了起点，这次划船之旅真长见识啊！ 划船的作文9 　　暑假的一天，我和伙伴们相约去自然公园划船。 　　烈日当头，碧空万里。我们迫不及待地想在湖上划船，吃完饭，就来到堤岸租了一艘绿色的“悍马”仿造船。它是车的外形，顶上架着大炮，底部用橡胶垫着。坐在上面，真威风啊！ 　　船开动了，左摇右晃地行驶着。驾驶员是朋友王瑞欧，他第一次开船，没有什么经验。听那个救生员说：“这水有3米多深，千万不要掉下去呀。”我有点害怕，生怕这船打翻过来，脸上直冒汗。但只过了一会儿，我就不怕了。这时，侧面突然冲过来一艘船，眼看就要撞上了，王瑞欧迅速把引擎关闭，船停了下来，才避免撞击。但两船间的距离不足10厘米了，我们还和那船上的人握了手呢。 　　看到开船这么带劲，我忍不住也想去试试。坐在驾驶位上，我心里怦怦直跳，不过操作蛮简单，很快就学会了。我眼睛一眨也不眨，紧盯前方，双手紧握方向盘，一刻也不敢松开。开了一会儿，我渐渐掌握了诀窍，操作自如了。 　　这时，朋友提议：“那边有个瀑布喷泉，我们冲过去吧？”“好啊！好啊！”大家都积极响应。因为我们的船上面有篷子挡着，我们都很放心。可到了瀑布下面才发现，喷泉还有横着喷射的。“啊！完了！”大家高声尖叫着。我完全做好成为落汤鸡的准备了，因为转弯已经来不及了。“啊——”“呀——”各种尖叫声响成一片。雨水“哗啦啦”射到身上，真是凉快呀！ 　　终于冲过了喷泉！在我转过头和大家讲话时，没想到由于大意，船一下子撞到水中间的土堆上，把大家差点颠下船去。“你怎么搞的？”引来大家一片埋怨声。 　　这件事既有趣又刺激，我现在回想起那一幕幕情景都忍不住要发笑呢。 划船的作文10 　　今天天气真好，爸爸准备带我们去划船。我急忙抓紧时间做我自己的事情，我们午睡起来就向曲江出发了。 　　到了划船的码头，妈妈就去买票，因为国庆节人太多，所以我们等了好久才等到了船。上船前每人都要穿救生衣，给我亲爱的妹妹穿上像大袍子似的。不知道妹妹是觉得不好看还是怎么回事，死活都要脱下来，妈妈和阿姨哄妹妹，说：“你看大家上船都要穿救生衣，不穿救生衣不能上船，不然把你留在岸上。”不知道妹妹是听懂了还是没听懂，但是她总算是不闹了，不再脱救生衣，我们这才上船。 　　我们租的是四人的脚踏船，我和爸爸坐在驾驶台那边，负责掌舵和蹬船。我想绕着湖转一圈，爸爸却想往湖中间划。我要往左边划，爸爸非要往右边划，我们俩相互不让，最后爸爸要打电话，没再跟我争，我的愿望满足了。妹妹看我和爸爸划得很起劲，也想划船，阿姨怕她掉到水里了，就紧紧地抱着她，小暴君妹妹又发飙了。她又是蹬腿又是哭闹，正在阿姨束手无策的时候，我急中生智给妹妹了一个气球，“耶，搞定！”这时，我放眼望去，满湖的天鹅船像一只只骄傲的白天鹅，游来游去。只听见妈妈大声喊：“小心，小心，要撞船了。”我赶紧调整方向，才避免了一场天鹅相撞的事故。我吓的.出了一身冷汗，再也不敢三心二意，钻心当好舵手。我们划到了龙吐水的地方，看见有几条船故意从水下划过，都被淋成了落汤鸡，但是他们依然欢笑着、尖叫着，玩的开心极了。我又划了一会，时间也差不多了，我也划累了，我们就朝岸边划去。 　　我们一下船都觉得有点晕，感觉周围的房子都在晃动，腿也软绵绵的，走路像踩在棉花上一样，走了十几米远了，我们才好了一些，后来爸爸说这是晕船的原因。 划船的作文11 　　去年夏天的一个下午，晴空万里。爸爸、妈妈带我和弟弟去乡下玩。 　　到了那里，我不由得赞叹：“碧水清山，绿树红花，真是美极了！”这时，走来一个和我差不多大的女孩。爸爸告诉我，这就是小妮妮。小妮妮长的可真漂亮啊！我和弟弟都想和她成为好朋友。我对她说：“我们交一个朋友吧！”“对，对”弟弟在一旁起哄“好。”“我们去划小船吧。”“好啊，好啊。”我和弟弟从未划过船，只是坐过几次大船，这次我们俩得好好玩玩。小妮妮又叫上了她的几个好朋友：小宝、大宝、琳琳、王越、冉冉，拉上我们的手一块跑去河边。 　　到了河边，小妮妮到一颗大榕树下牵来了一条船，然后她又给我们每人一个船桨。我们纷纷上了船，小妮妮和其他几个孩子把船桨放在水里轻轻一拨，“呼”的一下，船飞快地跑了起来。起初，我还有点怕：划的那么快，船会不会翻哪？可是后来，我打消了这个念头。小妮妮和伙伴们还教我和弟弟划船，玩的可开心了！玩累了，我们就坐在船边，把脚伸进水中：“啊！好凉快呀，真是太舒服了！”“还有更舒服的呢，”小妮妮对我和弟弟说：“你们俩把脚伸进水中，不要动，坐好啊！”话音刚落，他们就用力拨脚，船飞一般地跑着，我和弟弟连声叫爽。过了一会，爸爸妈妈来叫我们吃饭了，才依依不舍地下了船。 　　回到家，我还沉醉在那冰凉的水中。今天的划船真是太爽了。 划船的作文12 　　春节过完后的天空泛着漂亮的蓝色，我们乘着天气好，一起踏上了去公园的路程，今天我们是一起去公园划船的。 　　春节的时期，可以游玩地方的人就是多，人山人海的，只看见人的脑袋在面前晃啊晃，爸爸很辛苦的买好了票，我们就赶紧上了船，生怕被强大的人流冲散了。 　　我和姐姐坐在船的最前面，爸爸妈妈坐在后面，爸爸妈妈把方向盘的掌控权交给我和姑姑，我很紧张的抓着方向盘不知道往哪边开去，这时姐姐抓住了我的手，温热的手给我不少力量，我开始在水里穿来穿去。玩得很是高兴，可是高兴的时间没有多久，我们就看到我们的船正直直的往对方的一条船撞上去，把我吓的，赶紧和姑姑把船生生的转了一个弯。爸爸妈妈在后面笑我，说：“小心点”，说着就要来掠夺我的掌控权，我当然不许，我正玩得高兴，在把他们赶出我的领地后，我又开始在河里放肆的跑了。本来以为不会遇到刚才的情况了，没想到，总是有船来撞我们，尽管我和姐姐能转弯但是渐渐的感觉到了吃力，于是只好让出了自己的掌权交给了爸爸妈妈。 　　我们看到岸上有人在跳舞便把船划了过去看，看的正美时，岸上有人说我们的船时间到了，叫我们停船靠岸，我们很快把船划了过去，上了岸便回家了。 　　那天我和姐姐玩的太开心啦!既划了船又知道怎样掌握船的方向，这事就是我寒假里最有趣的一件事。 划船的作文13 　　今天下午，我在奶奶家，坐在老旧的椅子上吃干货。忽然我想到了一个好主意——划船。 　　说干就干，我马上把爷爷找来，爷爷从小草房中取出两片浆，一片大一片小，他把小的那片给我。拿到浆的我别提有多高兴了，在那做划船的姿势。我想大家一定坐过船，但没自己亲自划过，就算划也是划气垫船。而我今天划的却是我爷爷他小时候划的小木船。我和爷爷来到河边，爷爷将船上的绳索解开，然后跳上船去，我随后跟上。爷爷坐在船头，我坐在船尾，爷爷划呀划，我在边上玩。我拿着木浆乱舞，当木浆划入水中，我再把它提起来的时候，我看到了小木船的周围全是垃圾，木浆上也是垃圾。看着这些飘在水上的一直发出着阵阵臭气的垃圾我不禁眉头一皱，想这些人这么不讲公德呀！把丢垃圾当成家常便饭呀！正在思考中的我被一团臭气打乱了脑子，我猛地一抬头，看到一位大妈正在往河里倒垃圾，难道这就是一个绍兴水乡该有的文明吗？爷爷继续划，来到了一个养鹅的地方，看到了这些在河上的鹅，让我想起骆宾王的一首《咏鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”真是太形象了。 　　作为一个绍兴人，看到自己的家乡的环境遭到破坏，我怎能不感到气愤呢？绍兴是全国文明的水乡，保护水资源就要像保护我们的生命一样。 划船的作文14 　　在暑假里的一个阳光明媚的下午，爸爸妈妈带我去西郊游乐苑游玩，那里有许多游戏项目，我都非常喜欢，有骑马、彩弹射击、划船等，我们选中了划船的项目。 　　我们沿着林荫小道来到了湖边，我看到那碧蓝如洗的天空倒映在碧波荡漾的湖面上，美丽极了。我们租了一条向龙似的船，上船后，爸爸划船，我和妈妈就坐在船上欣赏风景。我看到湖里有许多小鱼、小虾，我情不自禁地喂它们食物，心情舒畅极了，我还看到有一条快艇在湖面上奔驰。湖面上的空气很凉爽，我的心情非常激动，情不自禁的拿起照相机给爸爸妈妈照了几张，爸爸妈妈也给我照了几张。我看到爸爸划得自在的样子，也想试试。 　　一开始我不会划，后来照着爸爸的样子我学会了，我这才明白：双桨往后划水，船就往前走；双桨往前划水，船就往后走；如果光把右桨往后划，船就从前面往左拐，往前划水，船就从后边往左拐；如果左桨往后划水，船就从前边往右拐，往前划水，船就从后边往左拐；如果左桨往后划，右桨往前划，船就向右转圈；左桨往前划，右桨往后划，船就向左转圈。 　　妈妈告诉我：“这是桨给水一个作用力，水就给桨一个反作用力，这是作用力和反作用力的结果。到了初中和高中就真正明白了。”这是我第一次划船，不但掌握了划船的技术，并且还体验到了许多乐趣。 　　我摇着双桨，摇呀摇，越摇越熟练，从北头划到南头，又从南头划到北头，越划越高兴。一会儿，光线暗淡下去，好像谁打翻了墨汁瓶，天幕上染上了一层黑色。因为太晚了，蚊子也多了，我们只好恋恋不舍的离开了湖面，回家去了。 划船的作文15 　　今天，我和妈妈、弟弟、表妹和舅舅一起去湖上划船，我们准备好东西就出发了。 　　过了几个小时的时间，我们终于到了山上。我们下车，闻到了一股清新的空气，我和弟弟马上就去催舅舅准备好橡皮船，橡皮船很大，我们很费力地把它推到水面上。我和弟弟第一个先爬到船上去，船身摇摇晃晃，有一种要翻的感觉，舅舅帮我们稳住船，我们俩分别拿起两支船桨，一人在一边，用劲摆起双桨，但船却在原地不停地转圈，舅舅告诉我们，应该用同样的力气，同样的速度来摆，这样才能使两边都有同样的力量，我们照样子做了起来。果然，我们俩使船快速地往前开了。但到了后面，我们越来越没力气了，到了湖中央，我们干脆停下来休息一会儿，我看见岸上的表妹光着脚走来走去，我们便划到岸边，我们脱了鞋子，妈妈帮我们保管着。我在清凉的水里慢慢地走，水里的石头不得不让我慢慢地行走，水很清凉，还有一些小鱼在优哉悠哉的游着。我们看到了远处有两只雪白的天鹅在嬉戏，我便突发奇想：我们把这两只天鹅抓起来，我们把它交给舅舅一起吃了。我和弟弟就把一些大块的石头装进橡皮船里，我们划着船赶往天鹅的所在，这可还真费力。越来越近了，天鹅也越来越清楚了，天鹅的羽毛雪白雪白的，红红的嘴巴特别突出。我拿起石头向它砸去，水面上溅起许多水花，天鹅仿佛受到了惊吓，马上朝远处游去，舅舅看见了，叫我们别砸，我就饶它一命。 　　到了中午，我们吃完了饭，又准备朝山顶开去。山顶上的风光更加美丽，空气也特别清新，还有一点冷，那里还是一个村庄，我们在那里逛了一圈，就回去了。 　　这次的划船可真有趣，还真想多玩一会儿呀！

1.描写“朋友离别”的成语有哪些 描写“朋友离别”的成语有： 依依惜别 、恋恋不舍、留连不舍等。 依依惜别 读音：[ yī yī xī bié ] 释义： 依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。 形容十分留恋，舍不得分开。 造句： 1. 同学们怀着依依惜别的心情离开母校。 2. 姐姐怀着依依惜别的心情向亲人挥手，登上了远航的客机。 3. 毕业典礼一过，同学们怀着依依惜别的心情离开了母校。 4. 我和朋友依依惜别的情景，至今记忆犹新。 5. 夏令营结束时，同学们难舍难分，依依惜别，留下许多珍贵的照片。 恋恋不舍 读音：[liàn liàn bù shě] 释义： 释义：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。 造句： 1 同学们恋恋不舍地离开母校，升入中学。 2 开学前夕，我恋恋不舍地告别了爷爷和奶奶。 3 她恋恋不舍地离开了祖母的家。 4 嘴里把家说得一钱不值，可要离开家乡，真的还恋恋不舍呢！ 5 这里的田园风光有些让人恋恋不舍。 留连不舍 读音：[liú lián bù shě] 释义： 依恋着不愿去。形容依依惜别的情貌。 造句： 1、铭心毕竟还是孩子，见到一些不曾识得的东西便留连不舍，我也不怪他，反正无事，正好我也想多见识一下。 2、雷虎等人也只能留连不舍的离开了酒香阁，而安罗斯便又独自的离开了，他的自由可没有被限制。 3、也青毫不掩饰心中欲望，死死盯着蜘蛛机甲，留连不舍。 4、2003年以来，乳山市紧紧抓住山东省建设面向韩国、日本制造加工基地的大好机遇，着力建设“八个一”工程，创造出令韩商留连不舍的仿真式环境。 5、往年是冬天一过候鸟们就飞走了，而近两年来此越冬的候鸟有点“留连不舍”了，到了春暖花开的时节，可这些季候鸟就是不走。 2.描写朋友离别的成语 依依不舍， 难舍难分 爱别离苦， 爱不释手， 伯劳飞燕， 刺刺不休， 东劳西燕， 离情别绪， 三叠阳关， 双凫一雁， 死别生离， 违乡负俗， 雨恨云愁 三叠阳关 【拼音】：sān dié yáng guān 【zdic 汉 典 网】 【解释】：即《阳关三叠》。琴曲。琴谱以唐王维《送元二使安西》诗为主要歌词，并引申诗意，增添词句，抒写离别之情。因全曲分三段，原诗反复三次，故称“三叠”。后泛指送 【出处】：宋·周邦彦《苏幕遮》词：“《三叠阳关》声渐杳。断雨残云，只怕巫山晓。” 【示例】：肺腑，恨怎舒，《~》愁万缕。 ◎元·宋方壶《斗鹌鹑·送别》套曲 双凫一雁 【拼音】：shuāng fú yī yàn 【zdic 汉 典 网】 【解释】：汉苏武出使匈奴被羁，归国时留别李陵的诗中有“双凫俱北飞，一雁独南翔”之句。后以“双凫一雁”为感伤离别之词 【哀感中年】：形容人到中年对亲友离别的伤感情绪。 【爱别离苦】：佛家语，指亲爱的人离别的痛苦。 3.形容同学毕业离别的4字成语有哪些 难分难舍 形容感情深厚，舍不得分离（舍：放弃；分：分离）。 成语解释 舍：放下。形容感情很好，不愿分离。亦作“难分难舍。”。 出处清·曹雪芹《红楼梦》第二十一回：“不免盟山誓海，难舍难分。”清·李宝嘉《官场现形记》：“难舍难分，所以一直就在船上打了‘水公馆"。” 语法联合式；作谓语、定语、宾语；指感情深厚 词语解释 形容相互感情很深，不忍分离。也说“难舍难离”、“难分难舍” 形容离别的4字成语还有： 【哀感中年】：形容人到中年对亲友离别的伤感情绪。 【爱别离苦】：佛家语，指亲爱的人离别的痛苦。 【悲欢合散】：悲哀和欢乐，团聚和离别。泛指生活中的种种境遇和心情。 【别妇抛雏】：别：离别；妇：妻子；抛：丢下；雏：幼儿。离别妻子，丢下幼儿。 【别鹤孤鸾】：别：离别；鸾：凤凰一类的鸟。离别的鹤，孤单的鸾。比喻远离的夫妻。 【别易会难】：分别容易，相会却难。常用来表示不忍离别的深情或别后的无限思念。 【伯劳飞燕】：借指离别的亲人或朋友。 【不辞而别】：辞：告辞；别：离别。没有告辞就离开了。或悄悄溜走了。 【东劳西燕】：劳：伯劳。比喻情侣、朋友离别。 【睹物思人】：睹：看；思：思念。看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。 【分钗断带】：钗分开，带断了。比喻夫妻的离别。 【分钗劈凤】：比喻夫妻的离别。同“分钗断带”。 【见鞍思马】：看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。 【离多会少】：离别的时候多，在一起的时间少。 【目断飞鸿】：断：断绝；鸿：鸿雁。目送大雁飞去，直到看不见。形容离别的悲凄之情。 【目断魂消】：因望不到而内心伤悲。形容离别的悲伤愁苦。 4.朋友离别的词语 十年生死两茫茫，不思量，再难忘.（与离别无关，但每次听到剪不断理还乱就会想起这句） 别来已春半，触目徒甜柔肠断.（这是离别后重逢的伤感） 曾经沧海难为水，除去巫山不是云.（ 中元缜的对妻逝去的感叹 ） 沧海一粟痴心随清风，沉浮几度情比毒更浓. 以上是我自己想的. 以下是我帮你找的. 《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《送杜少府之任蜀川》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 《别董大》 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 5.关于同学离别的诗句,急需 唐代离别诗 1、送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 2、谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 3、琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 4、雨霖铃 柳永 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 （下阕） 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 5、送魏二 王昌龄 醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。 6、写情 李益 水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 7、送沈子福归江东 王 维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 8、江陵愁望有寄 鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 9、送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 10、别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 11、送别 李叔同 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落； 一杯浊酒尽余欢， 今宵别梦寒。 长亭外，古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 12、谢公亭 李白 谢亭离别处，风景每生愁， 客散青天月，山空碧水流。 13、淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人. 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦. 14、送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫. 日暮征帆何处泊 天涯一望断人肠. 15、《送杜少府之任蜀州》 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津. 与君离别意，同是宦游人. 海内存知己，天涯若比邻. 无为在歧路，儿女共沾巾.来这里找吧 一定有的！ 6.谁能告诉我一些关于朋友离别的词 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？ 一丛花令 张先 伤高怀远几时穷？无物似情浓。 离愁正引千丝乱，更东陌，飞絮蒙蒙。 嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪？ 双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。 梯横画阁黄昏后，又还是，斜月帘栊。 沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。 青玉案 贺铸 凌波不过横塘路， 但目送、芳尘去。 锦瑟华年谁与度？ 月台花榭，琐窗朱户， 只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮， 彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许？ 一川烟雨，满城风絮， 梅子黄时雨。 踏莎行 欧阳修 候馆梅残 溪桥柳细 草薰风暖摇征辔 离愁渐远渐无穷 迢迢不断如春水 寸寸柔肠 盈盈粉泪 楼高莫近危栏倚 平芜尽处是春山 行人更在春山外 7.有关与同学即将离别的句子 1我永远也忘不了你在黑夜里为我点亮的那盏灯。 2我会用一生去回忆和你们在一起的点点滴滴。 3聚不是开始，散也非结束，同窗数载成就了无数美好的回忆，将永远铭刻在我的心里。 4时间在悄然流逝，年华在匆匆而过；时光无限荏苒，光阴不再重复，记忆永远成了昨天。 5挥手告别，扬帆远航，忘不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。 6将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！ 7当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。