资产负债率是顺序变量吗

【答案】：D当变量取值表现为类别且具有一定的顺序时,被称为顺序变量,比如员工受教育水平。

只有通过以下语句：　　SAVE OUTFILE="文件名" /keep=var1 var10 var2 to var7 var9 var8　　/COMPRESSED．　　OUTFILE指定一个文件名， SPSS将把当前的数据保存为该文件；KEEP语句后要写上所有的变量名，按照您想要的顺序书写。未写上的变量将被删除。运行该语句以后打开O UTFILE指向的文件，变量顺序就已经改变了。如果变量很多的话，逐个书写变量名将是一件很烦的事情，这时一个简便的方法是通过菜单　　Variables）选择变量并paste到SYNTAX中。 　　以上语句适用于一般情况下的数据，下面再介绍另一种方法。 　　如果只想让变量按照变量名的顺序排列（升序或降序），并且变量中不包含任何字符型变量。那么可以将SPSS的数据进行行列转置，转换后S PSS自动将原来的变量名保存在一个新变量case_lbl中，再接着对数据按变量case_lbl进行排序（升序或降序），然后再进行一次行列转置，这样就可以实现排序的目的。 　　用syntax来实现就是：　　FLIP．　　SORT CASES BY case_lbl．　　FLIP NEWNAMES=case_lbl．　　用对话框来执行以上操作就是：　　1、从菜单DataTranspose ，在对话框中选中所有变量进入Variables列表框，然后点OK ，将数据行列转置　　2、从菜单DataSort Cases ，将数据按照变量case_lbl排序　　3、再回到菜单DataTranspose ，选中变量case_lbl进入Name Variable ，将剩下的所有变量选进Variables列表框，按OK执行。 　　和进行行列转置前的数据相对比，数据中多了一个变量case_lbl ，我们可以把它删除。但是更重要的差别是：行列转置后的数据，所有的变量标签、数值标签和格式都丢失了，需要重新设置。如果有字符型变量，那么该变量数据将全部丢失，成为s ysmis 。所以我们在进行数据的行列转置之前，先将文件保存。在执行完以上三个步骤后，从菜单 FileApply Data Dictionary 选择先前保存过的文件将其变量标签、数值标签、格式等信息导到转换过的数据中。相应的syntax就是：　　APPLY DICTIONARY　　FROM="D：aa．sav"．　　至于数据中存在字符型变量而又确实要执行以上操作的，可以先用 Automatic Recode 将字符变量转化成数值变量，然后再执行以上操作。

【答案】：A顺序数据是对顺序变量的观测结果，也表现为类别， 一般用文字表述，也可用数值代码表示 。 比如用 1 表示硕士及以上；用2 表示本科；用 3 表示大专及以下 。

如果从第一列开始排，用order var1 var2...;如果仅仅需要调整两个变量的位置可以用order var1，before（var2）。

X上有一横是平均数，S是标准差；统计学书里面没有明说用x±s这种方式来表示均数加减标准差，但是习惯都这样用。统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。主要术语统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

【答案】：A知识点: 变量和数据；变量的种类包括：①定量变量或数量变量。当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量，如企业销售额、注册员工数量等。②分类变量。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，如企业所属行业。③顺序变量。当变量的取值表现为类别且有一定顺序时被称为顺序变量，如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。A项为定性变量的分类变量；BCD三项为定量变量。

是。顺序数据是只能归于某一有序列表的非数字型数据，想要进行分类，就只能按照顺序变量进行分组，不然没有办法分组。

(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

特殊分裂方式。m1一般指减数分裂。减数分裂meiosis是有性生殖生物在生殖细胞成熟过程中发生的特殊分裂方式在这一过程中。DNA复制一次，细胞连续分裂两次，结果形成4个子细胞的染色体数目只有母细胞的一半，故称为减数分裂，又称成熟分裂。减数分裂的结果是形成单倍体n配子。减数分裂的全过程划分为4个阶段：间期Ⅰ、减数分裂Ⅰ、间期Ⅱ和减数分裂Ⅱ。

顺序数据只能按顺序变量进行分组。顺序数据是指具有一定顺序关系的数据，例如学生的成绩、产品的质量等。在对顺序数据进行分组时，应该按照其顺序关系进行分组，即按照数据的大小或等级进行分组。因此，顺序数据只能按照顺序变量进行分组，以便更好地反映数据的大小和等级。在进行顺序数据的分组时，需要根据数据的特点和应用目的进行合理的分组方式。

【答案】：A当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量。例如，企业销售额、注册员工数量等。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，比如企业所属行业。当变量的取值表现为类别且具有一定顺序时被称为顺序变量，比如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。B、C、D均为数量变量。

是。无序分类变量是指所分类别或属性之间无程度和顺序的差别。对于无序分类变量的分析，应先按类别分组，清点各组的观察单位数，编制分类变量的频数表。

楼主你好，学生每周去图书馆的次数并不是顺序变量哦，这个应该是随机变量

【答案】：A顺序数据是对顺序变量的观测结果，也表现为类别， 一般用文字表述，也可用数值代码表示 。 比如用 1 表示硕士及以上；用2 表示本科；用 3 表示大专及以下 。

教育研究方法等级相关的使用条件有：　　1、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。　　2、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

员工对企业某项改革的态度属于顺序变量。根据查询相关公开信息，员工对企业的改革在心理学上的态度属于顺序变量亦称等级变量。心理变量的一种。其值仅表明事物属性在数量大小、多少上的次序的变量。可通过顺序量表观测。其各个数值之间的距离不一定相等，也没有一定的比例关系。

【答案】：D当变量取值表现为类别且具有一定的顺序时,被称为顺序变量,比如员工受教育水平。

只有通过以下语句：　　SAVE OUTFILE="文件名" /keep=var1 var10 var2 to var7 var9 var8　　/COMPRESSED．　　OUTFILE指定一个文件名， SPSS将把当前的数据保存为该文件；KEEP语句后要写上所有的变量名，按照您想要的顺序书写。未写上的变量将被删除。运行该语句以后打开O UTFILE指向的文件，变量顺序就已经改变了。如果变量很多的话，逐个书写变量名将是一件很烦的事情，这时一个简便的方法是通过菜单　　Variables）选择变量并paste到SYNTAX中。 　　以上语句适用于一般情况下的数据，下面再介绍另一种方法。 　　如果只想让变量按照变量名的顺序排列（升序或降序），并且变量中不包含任何字符型变量。那么可以将SPSS的数据进行行列转置，转换后S PSS自动将原来的变量名保存在一个新变量case_lbl中，再接着对数据按变量case_lbl进行排序（升序或降序），然后再进行一次行列转置，这样就可以实现排序的目的。 　　用syntax来实现就是：　　FLIP．　　SORT CASES BY case_lbl．　　FLIP NEWNAMES=case_lbl．　　用对话框来执行以上操作就是：　　1、从菜单DataTranspose ，在对话框中选中所有变量进入Variables列表框，然后点OK ，将数据行列转置　　2、从菜单DataSort Cases ，将数据按照变量case_lbl排序　　3、再回到菜单DataTranspose ，选中变量case_lbl进入Name Variable ，将剩下的所有变量选进Variables列表框，按OK执行。 　　和进行行列转置前的数据相对比，数据中多了一个变量case_lbl ，我们可以把它删除。但是更重要的差别是：行列转置后的数据，所有的变量标签、数值标签和格式都丢失了，需要重新设置。如果有字符型变量，那么该变量数据将全部丢失，成为s ysmis 。所以我们在进行数据的行列转置之前，先将文件保存。在执行完以上三个步骤后，从菜单 FileApply Data Dictionary 选择先前保存过的文件将其变量标签、数值标签、格式等信息导到转换过的数据中。相应的syntax就是：　　APPLY DICTIONARY　　FROM="D：aa．sav"．　　至于数据中存在字符型变量而又确实要执行以上操作的，可以先用 Automatic Recode 将字符变量转化成数值变量，然后再执行以上操作。

只有通过以下语句：　　SAVE OUTFILE="文件名" /keep=var1 var10 var2 to var7 var9 var8　　/COMPRESSED．　　OUTFILE指定一个文件名， SPSS将把当前的数据保存为该文件；KEEP语句后要写上所有的变量名，按照您想要的顺序书写。未写上的变量将被删除。运行该语句以后打开O UTFILE指向的文件，变量顺序就已经改变了。如果变量很多的话，逐个书写变量名将是一件很烦的事情，这时一个简便的方法是通过菜单　　Variables）选择变量并paste到SYNTAX中。 　　以上语句适用于一般情况下的数据，下面再介绍另一种方法。 　　如果只想让变量按照变量名的顺序排列（升序或降序），并且变量中不包含任何字符型变量。那么可以将SPSS的数据进行行列转置，转换后S PSS自动将原来的变量名保存在一个新变量case_lbl中，再接着对数据按变量case_lbl进行排序（升序或降序），然后再进行一次行列转置，这样就可以实现排序的目的。 　　用syntax来实现就是：　　FLIP．　　SORT CASES BY case_lbl．　　FLIP NEWNAMES=case_lbl．　　用对话框来执行以上操作就是：　　1、从菜单DataTranspose ，在对话框中选中所有变量进入Variables列表框，然后点OK ，将数据行列转置　　2、从菜单DataSort Cases ，将数据按照变量case_lbl排序　　3、再回到菜单DataTranspose ，选中变量case_lbl进入Name Variable ，将剩下的所有变量选进Variables列表框，按OK执行。 　　和进行行列转置前的数据相对比，数据中多了一个变量case_lbl ，我们可以把它删除。但是更重要的差别是：行列转置后的数据，所有的变量标签、数值标签和格式都丢失了，需要重新设置。如果有字符型变量，那么该变量数据将全部丢失，成为s ysmis 。所以我们在进行数据的行列转置之前，先将文件保存。在执行完以上三个步骤后，从菜单 FileApply Data Dictionary 选择先前保存过的文件将其变量标签、数值标签、格式等信息导到转换过的数据中。相应的syntax就是：　　APPLY DICTIONARY　　FROM="D：aa．sav"．　　至于数据中存在字符型变量而又确实要执行以上操作的，可以先用 Automatic Recode 将字符变量转化成数值变量，然后再执行以上操作。

【答案】：A考查变量和数据。当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量，例如企业销售额、注册员工数量等。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，比如企业所属行业。当变量的取值表现为类别且具有一定顺序时被称为顺序变量，比如员工受教育水平。A选项为定量变量或数量变量；B选项属于顺序变量。C选项和D选项属于分类变量。

统计学的定义如下：统计学是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。统计学是一门很古老的科学，一般认为其学理研究始于古希腊的亚里斯多德时代，迄今已有两千三百多年的历史。它起源于研究社会经济问题，在两千多年的发展过程中，统计学至少经历了“城邦政情”，“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段。主要术语：统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。

顺序变量。据查管理心理学，员工对企业的改革在心理学上的态度属于顺序变量亦称等级变量。心理变量的一种。顺序变量是心理变量的种类之一，其值仅表明事物属性在数量大小、多少上的次序的变量。可通过顺序量表观测。

统计学“95%UCL”指的是0.95的置信区间。按一定的概率或可信度(1-α)用一个区间来估计总体参数所在的范围,该范围通常称为参数的可信区间或者置信区间,预先给定的概率(1-α)称为可信度或者置信度,常取95%或99%.在样本量相同的情况下,置信水平越高,置信区间越宽.置信水平0.95上的置信区间是（40%,70%）统计学：是通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。统计学主要术语：统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

什么是统计学如下：统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学主要术语：1，统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。2，描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。3，推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。4，变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。5，分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。6，顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。7，数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。8，均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。9，中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。10，众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学主要术语：1，统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。2，描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。3，推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。4，变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。5，分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。6，顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。7，数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。8，均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。9，中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。10，众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。参考资料：百度百科---统计学

【答案】：A（1）当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量；如企业销售额、固定资产投资完成额。（2）当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量；如企业所属行业、产品类型。（3）当变量的取值表现为类别且有一定顺序时被称为顺序变量；如员工受教育水平、产品等级。分类变量和顺序变量统称为定性变量。

（1）统计学定义：把说明现象某种特征的概念称为变量（Variable），变量可以分为分类变量、顺序变量、数值型变量等。 （2）变量：指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。变量通常分为自变量和因变量。自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。因变量是被试者在实验室中的行为反应。

int main() { int a; a = 3; int b; b = 2; } //上面的写法没有大的错误，根据英文提示，你是不是把a=3后面的分号打成了逗号？

【答案】：A知识点: 变量和数据；变量的种类包括：①定量变量或数量变量。当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量，如企业销售额、注册员工数量等。②分类变量。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，如企业所属行业。③顺序变量。当变量的取值表现为类别且有一定顺序时被称为顺序变量，如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。A项为定性变量的分类变量；BCD三项为定量变量。

统计学是一门聚集了人类上千年智慧结晶的深奥科学，对其的研究始于古希腊的亚里斯多德时代，迄今已有两千三百多年的历史，经历了“城邦政情”，“政治算数”和“统计分析科学”三个发展阶段，十九世纪末，欧洲大学开设“统计分析科学”课程，该课程的出现是现代统计发展阶段的开端，现代统计学的代表人物首推比利时统计学家奎特莱，他将统计分析科学广泛应用于社会科学，自然科学和工程技术科学领域。统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。统计学主要分为描述统计学和推断统计学。给定一组数据，统计学可以摘要并且描述这份数据，这个用法称作为描述统计学。另外，观察者以数据的形态建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的步骤及母体，这种用法被称做推论统计学。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。统计学是一门研究随机现象，以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。 用统计来认识事物的步骤是：研究设计—>抽样调查—>统计推断—>结论。这里，研究设计就是制定调查研究和实验研究的计划，抽样调查是搜集资料的过程，统计推断是分析资料的过程。显然统计的主要功能是推断，而推断的方法是一种不完全归纳法，因为是用部分资料来推断总体。统计学是通过数据来进行分析和推断的。因此，统计研究的基础是数据。这些数据的特点是，对于每一个数据而言，都具有不确定性，我们需要抽取一定数量的数据，才可能从中获取信息。因此，统计学的研究依赖于对数的感悟，甚至是对一堆看似杂乱无章的数的感悟。通过对数据的归纳整理、分析判断，可以发现其中隐藏的规律。因为可以用各种方法对数据进行归纳整理、分析判断，所以，得到的结论也可能是不同的。

【答案】：A、DA项，只能反映现象分类特征的变量称为分类变量，如q陛别”、“职业”；D项，定性变量的最大特点是它只能反映“职业”、“教育程度”等现象的属性特点，而不能说明具体量的大小和差异。B项，如果类别具有一定的顺序，如“教育程度”，中学的教育程度就是比小学高，大学又比中学高，这样的变量称为顺序变量；CE两项，变量可以用数值表示其观察结果，而且这些数值具有明确的数值含义，不仅能分类而且能测量出来具体大小和差异，这些变量就是定量变量，也称为数值变量。故职业为分类变量和定性变量。

对照组和治疗组。

统计学是一门万用的学科！

统计学就业方向：企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程、实用回归分析、时间序列分析、多元统计分析、抽样调查、参数统计、统计预测与决策、风险管理等，以及根据应用方向选择的基本课程等。统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。

统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。由于统计学的定量研究具有客观、准确和可检验的特点，所以统计方法就成为实证研究的最重要的方法，广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域的分析研究。扩展资料：统计学主要术语：1，统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。2，描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。3，推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。4，变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。5，分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。6，顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。7，数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。8，均值（mean）：均值也就是平均数，有时特指算术平均数，这是相对其他方式计算的均值，求法是先将所有数字加起来，然后除以数字的个数，这是测量集中趋势，或者说平均数的一种方法。9，中位数（median）：也就是选取中间的数，要找中位数，首先需要从小到大排序，排序后，再看中间的数字是什么。10，众数（mode）：众数也就是数据集中出现频率最多的数字。参考资料：百度百科---统计学

统计学确实很难学。数学是一门能代表智商的学科，统计学是一门极其考验智商的学科，数学63分代表智商比较低，缺少学习天赋，如果不计后果的去学习统计学，大学1年就会后悔，反倒不如选择复读，给自己重来一次的机会。但要注意的是统计学确实学起来有一定的难度，也跟数学相关联，但是高中数学成绩不好，并不代表大学统计学学不好。主要术语统计学（statistics）：收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。描述统计（descriptive statistics）：研究数据收集、处理和描述的统计学方法。推断统计（inferential statistics）：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。变量（variable）：每次观察会得到不同结果的某种特征。分类变量（categorical variable）：观测结果表现为某种类别的变量。顺序变量（rank variable）：又称有序分类变量，观测结果表现为某种有序类别的变量。数值型变量（metric variable）：又称定量变量，观测结果表现为数字的变量。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_694d276c0100uliv.html供参考。

【答案】：A当变量的取值是数量时，该变量被称为定量变量或数量变量。例如，企业销售额、注册员工数量等。当变量的取值表现为类别时则被称为分类变量，比如企业所属行业。当变量的取值表现为类别且具有一定顺序时被称为顺序变量，比如员工受教育水平。分类变量和顺序变量统称为定性变量。B、C、D均为数量变量。

等级相关的使用条件有： 1、两列观测数据都不是正态双变量，或者总体分布都未知。 1、两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。 2、两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

一、问题准备 需要做出的决策和解决的问题 1、特定业务重点（过退，风险，动支。。。）确定好坏客户的标签定义 2、确定计划的评分卡范围、开发、实施的窗口 解释： 3、获取的数据范围和来源，确保能够获取到数据，内部，外部 可能不同的业务场景能获取到的数据不同，有些场景存在缺失 4、项目管理计划 时间、资源、人员 二、数据获取与整合 取得数据项，并且将其整合为适合进一步数据准备的形式 通常，数据表中的每一行代表一个账户 这是评分卡开发的首要任务 1、原始变量： 易于理解，可能不是最有效 2、衍生业务指标： 来源于原始变量，有明确业务含义，可能比原始变量更有效 3、分析变量： 原始数据进行转换和加工计算生成具有较高预测能力的变量 缺少简单或清晰的含义 建模视图包含以下变量： 1、记录标识：唯一的符号或者识别变量 2、候选自变量：所有可能被用于预测模型中预测变量的字段，包括原始变量，衍生业务指标，分析变量 3、描述变量：包含其他字段取值的标识或描述的字段（将复杂的离散数据提取转换成简单的） 4、报告变量：并不直接用建模，但是用于作报告 （动支金额，逾期金额之类的，辅助判断模型的好坏） 5、标签状态字段：好坏客户 自变量包含如下三种类型： 1、分类变量，之间没有顺序和数量关系，这些值不能进行数学运算；性别，居住地... 2、顺序变量，在类别中定义了顺序的概念；等级 1,2,。。。 3、连续变量，取值表示真实数量规模的真正指标 数据来源 1、人口统计特征: 客户基本属性 2、征信数据，外部评分 3、交易记录 ：某个时间窗口的频率和汇总值 4、其他产品的使用情况 建模窗口、实施窗口 数据校准

上次划船是在三羊湿地和同学们一起去划的，可是这次却是在澳门威尼斯大运河划船呢！威尼斯大运河位于澳门，里面非常繁华，吃的、玩的、购物一应俱全。有蓝天、瓯式建筑物，还有一条美丽的大运河，大运河上面还停泊着几艘具有意大利风味的小船，每当有游客上船时，就会有美丽的意大利姐姐和帅气、热情的小伙子为你撑船，为你唱动听的意大利歌曲。 爸爸也为我们买了船票，长着一头金发、高鼻子、大眼睛的外国姐姐扶着我们上了船，还和我们拍照合影。我观察到船的四边是黑色的，只有座位是红色的，远看像尖尖的皮鞋，近看像一个摇篮。开始划船了，我用我学过的英语单词跟这位漂亮的大姐姐对话，姐姐问了我的年龄，还叫我唱了英文歌曲，夸我棒，看来学英语真有好处。湖水清清的仿佛像一面大镜子，小船儿飘荡在水面上，形成了一幅美丽的风景画。 船划到中间时，姐姐为我们唱了动听的英文歌曲，用中文跟妈妈唱起了《月亮代表我的心》，两岸的游客都为她们鼓起了掌，一边听着美妙的歌曲一边欣赏美景不是很享受吗！ 优美的歌声把我们带回了终点，我们依依依不舍地下了船！

1 学问二字，须要 拆开 看，学是学，问是问。 2 孩子有好奇心是件好事。他能 拆开 玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。 3 学问二字，须要 拆开 看，学是学，问是问。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 4 学问二字，须要 拆开 看，学是学，问是问光阴易逝，岂容我待。 5 上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它 拆开 。 6 家里买回来的闹钟，我把它全部 拆开 ，而且重新装好，但走不走了。 7 这样你就能不费吹灰之力地把它 拆开 。 8 老师 拆开 早上来的最后一封信，看过之后，哭笑不得地哼了一声。 9 语言常有神奇变化，中文的“巫山云雨”或 拆开 “巫山”和“云雨”单用时，生出了男女缠绵情爱的另外含意了。 10 魏竹冈 拆开 看时，不料上面写的甚是义正辞严。 11 战士们把炮 拆开 ，化整为零，硬是用肩扛上了山。 12 拆开 信一看,正是他盼望已久的老朋友的来信,他乐不可支。 13 我可以把这些缝口 拆开 。 14 深爱的夫妻被生生 拆开 ，沈园的偶遇使得唐琬伤心而逝，这给了陆游以沉重的打击。 15 他们 拆开 手机外壳，开始分析这一新型号机器的内部组件，试图揭开苹果公司主要供应商的身份。 16 帕特 拆开 电视机,把零件散置在地毯上. 17 生，离，死，别。无论是词组还是 拆开 ，都是这个世界上最残忍最冷漠的字。夏七夕 18 我不但在学习怎样把一只表 拆开 ，而且在学习怎样把它装配起来。 19 我如约来到那见证浪漫相遇的地方，长椅上欣然着温婉着一个信封，哪知道 拆开 它的同时，也就无情拆开了爱情。 20 畜牲亦有母子情，犬知护儿牛舐犊，鸡为守雏身不离，鳝因爱子常惴缩。人贪滋味美口腹，何苦 拆开 他眷属，畜牲哀痛尽如人，只差有泪不能哭。 21 爱我，爱我，爱我，爱我，爱我，爱我，爱我，我会成为你希望的任何人，我可以变瘦，拥有大胸脯、华丽的发型。把我 拆开 ，拼成任何形状，只要你愿意爱我。 22 我猛烈建议大家第一次去梦回之地都选择开车，那些路牌上逐渐缩小的里程是生活的礼物一层层 拆开 的包装纸，是和梦中情人做爱前脱下的一件件楚楚衣服。 23 在不上不下之同徘徊的人有很多，可有时候再美妙的句子， 拆开 看也不过是更精致的抱怨罢了。 24 所有发生在我们身上的事件都是在一个经过仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时有点丑恶的包装，带着耐心和勇气一点一点地 拆开 包装的话，我们会惊喜地看到里面珍藏的礼物。 25 单位同事都喜欢网购。今天一男同事买的货到了，他特兴奋，说九十多块钱买了一件七匹狼，超划算。女同事们听到了都聚拢过来，包装 拆开 一看，是“千匹狼”。一位阿姨幽幽地说：“真划算，多给了你九百多匹狼呢。”。 26 在我10岁生日那天,一个不大的盒子落在我的怀抱中,我迫不及待 拆开 盒子一看,呀!原来是一个精致的小闹钟. 27 但凡是人，都有些自恋，只要保证眼睛是两只，耳朵是一对，外带两个孔的鼻子和一张嘴，站在镜子前端祥一段时间，都会认为镜子里的人长相不俗， 拆开 了分析还会有惊喜发现。冠盖满京华 28 小时候，有一天我突发奇想，想研究一下电视的内部结构，就把电视给 拆开 了。我爸知道后和我说“你若安好，便是晴天。”我心想：“老爸这么文艺，那肯定是原谅我了。”谁知道老爸又补充了一句：“你若安不好，老子揍扁你！”。 29 瑞秋收到了自己的第一笔工资，她一开始非常兴奋，可是 拆开 工资单一看自己收入只有一点点儿，大家伙儿却又都安慰起她来。 30 所有发生在我们身上的事件都是一个经过仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时候有点丑恶的包装，带着耐心和勇气一点一点地 拆开 包装的话，我们会惊喜地看到里面珍藏的礼物。张德芬 31 不兵导电碳暗凑拢到胶印用 拆开 料洋制成油不朱. 32 当她离开去莉莲姨妈家住另外6个月的时候，妈妈和姐姐们总会迫不及待地打开所有的窗户、 拆开 被子、取下窗帘和地毯。 33 在不上不下之间徘徊的人有很多，可有时候再美妙的句子， 拆开 看也不过是更精致的抱怨罢了。八月长安 34 注意！未经允许任何人严禁 拆开 减速机进行观查和修理。 35 而本组特别报道混用“数据”和“信息”，后面会谈到这是因为这两个词越来越难 拆开 说了。 36 这极有不定与 拆开 料,尤其是颜料凑拢的历程有紧密亲密干系. 37 非必要时请勿 拆开 右侧之差板以策安全。 38 今天收到姐姐寄来的一份快递，不小一盒却很轻。 拆开 一看是一大板酸奶，但是都被喝光了，只剩空盒。里面有姐姐留的一张小纸条：弟啊，这酸奶特好喝，你自己买点尝尝啊。 39 那个大大的牛皮信封，我始终未曾 拆开 。我划了根火柴，把它从一角开始烧成灰烬。整个世界也如此一般地被付之一炬。再没有什么真相假象真情假意。河唐先生 40 唐小姐收到那纸包的匣子，好奇 拆开 ，就是自己送给鸿渐吃的夹心朱古力糖金纸匣子。 41 假若你纳闷他们怎能花掉这么多的钱，那么在竞选期间打开电视看看吧，听听收音机，或者 拆开 那些拉圾邮件看一下。 42 雨滴溅湿窗台，不知谁的思念被 拆开 ，掉落一颗颗珠泪。 43 只要到银行外的自动提款机把弥封 拆开 然后输入密码。 44 教堂外，彼得森小心翼翼地 拆开 包装纸，里面是一张彩照，还镶着木制的相框。 45 “把表 拆开 容易，装上去就难了”如何翻译？ 46 所有老人都觉得时间过得快，我从来就没觉得，在他们看来如露如电消逝的时间，在我这里就像白白的卷纸， 拆开 包装就可以慢慢抽取，用完一卷还有一卷。我很少回头看，也不去想未来，我不想令自己痛苦。顾抒 47 潮湿质量同 拆开 料洋的树脂和固结树脂的溶剂有关. 48 建筑的平面由建筑窗户定义，它们随着场地地形排布，被 拆开 分为不同的层次，与室外空间相互作用。 49 还有的猴子居然还会自己 拆开 包装喝里面的糯米酒，估计是被壮乡酒坊的酒香给吸引了。 50 采用了创新多功能包装盒设计，合起为密封锦盒， 拆开 背插即成一摆件，已申请国家专利。 51 阿里, 拆开 你的礼物.这是山本先生送的. 52 一次考试中，A君不知所措，扔纸向B君求救。B君扔来一纸团。A君 拆开 ，纸内包着一橡皮，四面画着A，B，C，D四字母，纸上还有几小字：自己掷。 53 不用与内部管路分开，就可以轻易 拆开 、安装管口喷嘴。 54 长期停止使用时，应 拆开 水泵，将零件上的水擦干，在加工表面涂上防锈油保管好。 55 卸下并 拆开 下降阀，用压缩空气将阀芯吹净后从新装上。 56 “复位计划”就是我们从战区把飞机取回来，把机身 拆开 ，更换部件，清理污垢。 57 她将它 拆开 ，拿出一张与第一封信一样大小的便条纸。 58 油条两股 拆开 ，切成寸半长的小段。拌好肥瘦各半的猪肉馅，馅中加盐、葱花、姜末。用手指将油条小段的窟窿捅捅，将肉馅塞入、逐段下油锅炸至油条挺硬，肉馅已熟，捞出装盘。此菜嚼之极酥脆，闻之真可声动十里人。汪曾祺 59 本祝福系周末礼品装，内容精致，简短贴心，请小心 拆开 包装，打开后会散发出来无数幸福因子，洒向正在看短信的你及家人。祝周末好运！ 60 没得到允许就 拆开 我的信件,你用意何在? 61 她说：“当农民把巢穴 拆开 给巢套板消毒和储存巢穴时，因为幼虫仍然在里面过冬，意外地传播上孢子。”。 62 安装后拨动泵轴，叶轮应无摩擦声和卡死现象，否则应将泵 拆开 检查原因。 63 奖券里印有动物图案即为中奖，某人 拆开 一张后，大声叫道：我是毛驴！旁边一人屡摸不中，气急败坏地说：喊什么？是牲口都有奖！ 64 想像一下你 拆开 一件消费产品，比如说一台手机、一把电动牙刷或一个无线路由器，然后你找到一个零部件是贴上去的或是用胶水粘上的。 65 气动绷网机由许多单个的绷网夹头构成并 拆开 在一路. 66 若封条 拆开 了会使保固无效且影响SP1065的定标. 67 她拿掉公函上的带子, 拆开 信封,手在颤抖. 68 拆开 新包之前，牌手有60秒的时间查看自己的轮抽牌堆。 69 拆信的最好方法是在顶部 拆开 . 70 宾把持台还为畴昔 拆开 CIP4工息过程编制预置了接口,做好了绸缪. 71 雪花飘飘洒洒，总有一片，浮着我的心愿；人间星火点点，鹿车的铃声，由远及近； 拆开 问候的信，字里行间，情意饱满。平安夜，愿你梦里美好，梦醒实现！ 72 从长久的材料来看,一栽低速的因特网 拆开 传输不小容度文件是最昂贵的不圆式. 73 她的社保卡仍然在她的信件里，封口一直没 拆开 过。 74 租用卫星通讯 拆开 还来是相差腾贵的,但是用度在快速回升. 75 印版与直径各不不异反转展转圆筒 拆开 以获百般尺寸图案. 76 控制水泥基材料收缩的有毛细张力， 拆开 压力，表面能作用，层间水迁移作用。 77 你要做的只是将袖子弄短，而不是将整件衣服 拆开 。 78 今天下午，我 拆开 了电脑。到了晚上，我有了许多台电脑。李宫俊 79 小时候，有一天我突发奇想，想研究一下电视的内部结构，就把电视给 拆开 了。我爸知道后和我说“你若安好，便是晴天。”我心想：“老爸这么文艺，那肯定是原谅我了。”谁知道老爸又补充了一句：“你若安不好，老子打死你！”。 80 我们在红房子里吃的第一顿饭是比萨饼，大家坐在还没 拆开 的箱子上啃着冷的比萨。 81 天使和精灵娃娃都是用硬纸做的,而卖棉绒用的蓝色外包装也被 拆开 并剪成条状做成纸链。 82 她决定把缝住的口袋 拆开 来，因为儿子很有爱心，他的口袋也可以做为救命的袋子啊！ 83 不用与内部管路分开,就可以轻易 拆开 、装管口喷嘴. 84 拆开 产品可能会对它造成损坏并使您失去保修权利. 85 放好了墓钟,我又爬到这黄肠题凑的顶部查看,虽说这柏木椁室的规模不大,但要想从四面边壁下手将它 拆开 ,也不是一件容易的事。 86 我越是想,就越不敢 拆开 ,但是好奇心却总是坏事,它驱使着我从工具箱中取出一把剪刀,几刀剪下去之后,黑色包裹便被我给剪开了。 87 一开始巩小姐带着兔子到一家宠物医院求治,几周后 拆开 绷带却发现情况恶化,兔子左前肢变得更加瘦瘪,甚至面临截肢危险。 88 在这里,你可以乘一条“龙”的栈道,直入林盘腹地3000多处景点,走林串林,抚叶开弄枝,可以拼拢,可以 拆开 。 89 小女孩带了避孕套进来,也没有 拆开 包装。 90 2010年代末,学校进行了一系列科系调整,包括 拆开 原来的经济和商学系,商学科系建立单独的商学院,而社会科学和政治经济等则归入文科系。 91 据张先生介绍,“烧号”并不难,把小灵通 拆开 ,通过数据线接入“号码数据写入器”就能输入新号,几分钟即可“搞掂”。 92 其实这3个名词 拆开 来十分平凡,而连在一起,顿觉隽妙可喜。 93 大家纷纷挤到聂自强的身边,这个拿起金条,那个 拆开 红封。 94 伴随着龙耀 拆开 信封,一席娟秀的自己展现在自己的眼前…… 95 潘先生便请教了电工,电工把“节电器” 拆开 后,两根电线只接着一个15微法拉的电容器,电工告诉他,这种“节电器”不仅不能省电,还要耗电。 96 我就想,“忙”字 拆开 来看,不就是心亡了吗,那就是身很忙,没心没思想了。 97 曾哥眼珠一转说,不妥,“皖”字打头, 拆开 那就是白玩,不吉利。 98 他们都希望能 拆开 土坝,打破种种此疆彼界,让大明湖重新既大且明起来。 99 此前,美国修复师已经把石骏残块重新 拆开 ,清洗了表面,然后又进行了机械连接。 100 为了加强一线部队的火力,邓宝珊居然将装甲师的三个坦克营兵力,分 拆开 来配属负责进攻的九个步兵营,分成了三个梯队,昼夜不息地发动了进攻。 101 她的女儿也花了9块钱买了一套,李女士 拆开 一看,就傻了眼,纸牌上的文字多是成人话题,有的文字还比较露骨。 102 此文牒不可 拆开 看,恐漏泄天机,得罪不便,乃上帝送与城隍处开的。 103 万山青说着,走过去,打开炕脚的那个木箱的铜锁头,从里面取出一封信,他 拆开 看了看,又重新把信装进信封里,转身递给赵二虎。 104 混凝土搅拌机是在江东 拆开 了,再溜过来。 105 咦,怎么没有习军的名字啊,生生把我们 拆开 了,老章你居心何在啊。 106 攥了攥拳头,徐斌狠狠咬住下槽牙,大不了就去租那个铺位,里面打上隔断,将点旧成新的东西 拆开 ,将配件拿进拿出,就说是自己翻新的,多大个‘肾"啊。 107 这门地阶初级武技, 拆开 后可化为虎形三式,分别为烈虎劲、虎裂爪、虎咆掌。 108 寒假归来,一到学校就看到一封寄自上海的信,鼓鼓的, 拆开 是一对蜡刻的粉色的心。 109 王金生说,每当要 拆开 阿母的“手尾画”时,手总是会颤抖,没有勇气拆开来看阿母送给他的画,画的是什么,经过5、6年,他才在21日凌晨鼓气勇气开封。 110 打开背包, 拆开 缠绕着的塑胶纸,黑压压地露出了十几个枪管。 111 陈睿赶忙断了电源, 拆开 机箱一看,主板居然烧了。 112 这破玩意花了我7000美元,还没有II代好用,用了几天就不停的死机, 拆开 一看,主板上面的集成电路居然都没焊牢,掉下来好几个,简直是垃圾。 113 张无忌 拆开 文书一看,原来是徐寿辉的一封长禀,说道陈友谅曾得罪教主,自知罪重,悔悟殊深,现下诚心投入本教,决意痛改前非,但求教主给予自新之路。 114 拆开 信封信写的很长,足有三张纸,看到里面的内容龙苍宇瞬间有种恍若隔世的感觉,一种难以言表的悲痛压抑的他如同窒息一般,所有的谜团都已经解开。 115 这卦果然搔着痒处,又是吉兆,戏子便用它 拆开 ,给自己取了官名。 116 无独有偶,海口市国贸路的某楼盘售楼部近日也收到两封信, 拆开 后发现竟然是高考录取通知书,收件人分别是张敬尧和闫晶晶,均发自广东某理工学校。 117 利用这个喘息机会,狄仁杰把他在来俊臣手中所受到的种种待遇,写成材料,将棉衣 拆开 ,把材料放进棉衣里缝好。 118 长春女子徒手拆提款机,6月25日,长春站北出口换乘大厅,一自动取款机被一女子 拆开 。 119 周一航听了,心说,唐主编把我安排给了腾云遥啊,这正是我求之不得的事儿,这伍主任忒不知好歹,棒打鸳鸯散,要硬生生 拆开 我们。 120 名字可不就是尤骏达名字给 拆开 来用的么,难道是……

不知道你说的是将两个词放在一个句子里，还是分开造句。放在一个句子里的话，Don"t touch my head.分开的话：i will keep in touch with u.the answer just came to my head.

January: January is the first month in a year (一月是一年的第一个月)February:February is the second month in a year (二月是一年的第二个月)

【 #一年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 考 网整理的《小学一年级去划船作文150字》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级去划船作文150字 　　外公有一艘小船，是他自己做的。 　　小船两头尖尖的，像弯弯的月牙。外公还做了一支船桨，手握的地方是木头，划水的材料是有机玻璃的。小船非常漂亮，我觉得外公很厉害。 　　外公带我和弟弟一起去划船。我们沿河划了一趟，我发现外公的划船技术很好，不管是直走、掉头、转弯，都不在话下。 　　我们乘着小船正欣赏着两岸的风景。突然，一阵大风把晒在河边的一条被子吹到了河面上。外公立马调转船头，去捞那条被子。我们拉起已经湿了的被子，把它放到河岸上。这时，一位婆婆匆匆忙忙地跑了过来，拿起被子连声向我们说谢谢。 　　我们不但划了船还做了一件好事，心里高兴极了。 2.小学一年级去划船作文150字 　　今天是和风和日丽的日子。我和爸爸妈妈去热闹的公园里划船。 　　到了公园，我看到了清澈的湖水像一面镜子一样。旁边还有五颜六色的花朵，像“镜子”的边框一样好看。我对妈妈说：“我们来比赛划船吧！”“好哇”妈妈说。爸爸也说；“可以！可以！”于是，我们开始划船。 　　我和妈妈坐了一条紫色的船，爸爸一个人坐了一条蓝色的船。开始比赛了，爸爸超过了我们，旁边的小山大喊：“加油！加油！”我和妈妈终于超过了爸爸。旁边的小柳树也在大声喊：“加油！加油！”爸爸又超过了我。不好，爸爸要到终点啦！小青蛙、小蝴蝶、小燕子，他们都在喊：“加油！加油！”我们又超过了爸爸。 　　最后，我们顺利地到达了终点。 　　回到家，我对爸爸妈妈说：“今天的划船真好玩！” 3.小学一年级去划船作文150字 　　星期六，我们一家去颐和园划船，我内心很好奇，这是我第一次划船，我能划好吗？充满了欢乐和好奇，一会儿，我们来到目的地——颐和园。 　　爸爸给我们买好了票，我们便来到划船的地方，一会儿，我们上了船，我和爸爸坐在前面当船手，妈妈的弟弟坐在船后，我双腿踩在踏板上，腿一前一后，用力向下踩，爸爸双手扶好铁栏，一手握着方向盘，我们这样划向了对岸了。 　　一会儿，我累的气喘吁吁，满头大汗，妈妈心疼的说：“过来休息一会儿了吧！”我摇摇头，满怀信心的说：“我一定要划到对岸。” 　　划到了湖中间，我们一家非常高兴。一会儿，我们就划到了对面，回去了。 4.小学一年级去划船作文150字 　　今天，春光明媚，我和妈妈兴高采烈地来到东湖，只见东湖岸边有许多悠闲的人群。 　　我蹦蹦跳跳地来到水上乐园，妈妈买了船票，接着我和妈妈穿上红色的救生衣，然后在一个慈祥老爷爷地帮助下，小心翼翼地坐上船。我马上打开开关，双手神气地握着方向盘，左右乱晃动，差点撞上别的船，我吓得一大跳，幸好妈妈握住了我的手。妈妈手把手地教我：“要看好方向，转动方向盘不要太急，向左就把方向盘转向左边，向右就把方向盘转向右边，注意不能和别人相撞。”听妈妈这样一说，我一下子就学会怎么开了。我让妈妈做第二排当游客，我当一个勇敢的小水手，一会儿向前开，一会儿向后退；一会儿向左转，一会儿向右转；只见湖面上水波荡漾，波光粼粼，好像自己真正成了一个小水手…… 5.小学一年级去划船作文150字 　　今天天气晴朗，我和爸爸妈妈还有我们好朋友一起去淇河玩。 　　到了淇河，我们看到河面上有许多人在划船，我们也去划。船开了，我坐在船上，用脚使劲蹬着脚蹬子，船在河面上缓缓地动着。当船游到河中间的时候，我们的船忽然不好用了。于是，我们就想出一个好主意，我们用绳子把两个船绑在一起，我和我朋友的船就合成了一个船了。这样，就可以一起走了，坐在船上吹着温暖的风，我感到非常舒服，心里也很快乐。 　　河底下长出来许多水草，我坐在船上，探着身子，把手伸到手里，见到有水草的地方，就抓住水草使劲一拉，好多水草就被我拉上来了。当我再一次抓水草的时候，我的朋友突然说：“蛇！”我赶紧把手缩回来，心里还在扑通扑通地跳，我看到大家都在笑，才知道我上当了。我也跟着大笑起来。 6.小学一年级去划船作文150字 　　“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我边唱边向莲湖公园走去。今天是星期天，妈妈带我去莲湖公园划船。 　　我们租一艘船，在湖面上慢慢地划了起来，湖里不时的蹦起几条小鱼来，美丽极了。湖边有一棵棵柳树，它们的枝条很长很长，短的也有好几厘米，长的将近2米，好像少女的秀发一样柔美，飘逸。 　　湖中央有一个小亭子，它是深红色的。亭子里有几把椅子，中间有一张桌子，亭子下面有几棵风景树，树下地上种满青草，像绿色的绒毯，美丽极了。 　　我们绕着亭子转圈圈，感觉真是太美了。几圈转下来，时间到了，只好依依不舍地离开。 7.小学一年级去划船作文150字 　　今天早上，我和一位新认识的朋友陈玺翰一起去白石公园划船。 　　天气可真热啊！火辣辣的太阳炙烤着大地，人们都躲在家里不敢出来。只有我们毫不畏惧，兴致勃勃的来到湖边划船。 　　我们踩着脚踏船，船缓缓驶往湖中央。湖很大，宽阔的湖面上只有我们一条船。船过去后，平静的湖面上泛起了细细的波纹。阳光照在水面上，闪着细碎的金光，可漂亮了！湖边有许多柳树，细长的柳条在空中随风舞动。在湖的另一边，有一大片荷叶。几多粉红色的荷花亭亭玉立，在绿绿的荷叶簇拥下格外娇艳，我们都看呆了。我和陈玺翰伸长手一人摘了一片荷叶。我把荷叶顶在头上当帽子，感觉很好玩。 　　一个小时后，我们上了岸，看到湖边有一排体育器材，就马上跑过去玩。我们一会儿玩太空漫步机，一会儿玩仰卧起坐床，玩得满头大汗。 8.小学一年级去划船作文150字 　　今天吃过午饭，我和张笑天一起到北湖公园去玩，我看到湖上有很多人在划船，我便对大人们说；“我们一起去划船吧。”爸爸妈妈和张叔叔蒲阿姨便带着我俩去划船。 　　今天我们划的可是电动船，不用船桨划的，只要发动引擎，船便可以自由前进了。我和张笑天坐在船的第一排，由我们掌控电子枪，负责打水雷，妈妈和蒲阿姨坐在第二排负责控制船的速度和方向。在湖的中间有几个不同型状的水雷：有圆球的、有青蛙的、有乌龟的、有大嘴鱼的……当船靠近水雷，我们就用电子枪对准它的感应器发射，一旦击中感应器，水雷上方的喷头就会向天空喷出水来；我们就拿着防水垫顶在头上以免被水淋湿。我们开着船在湖里穿梭。一会儿打绿色的青蛙、一会儿打黄色的乌龟、一会儿打彩色的圆球、一会儿又打蓝色的大嘴鱼，湖里的水雷被我们打了个遍，我们的小船也被湖水淋得透湿。每当看到水柱喷向天空，我和张笑天就会乐地直拍手，大人们也直叫好。 　　湖面上充满了我们的欢声笑语，多么有趣的游戏啊，让我们度过一个愉快的下午！

拆开的造句有：这样你就能不费吹灰之力地把它拆开。战士们把炮拆开，化整为零，硬是用肩扛上了山。拆开的造句有：没得到允许就拆开我的信件，你用意何在?拆开信一看，正是他盼望已久的老朋友的来信，他乐不可支。词性是：动词。拼音是：chāikāi。注音是：ㄔㄞㄎㄞ。结构是：拆(左右结构)开(独体结构)。拆开的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】解开、拆封。二、引证解释⒈把封好的东西打开。引清黄六鸿《福惠全书·钱_·拆封》：“库吏放定，等陀在星，方许放银在盘，轻重可以立见，或连称，或抽称，但须逐封对簿号不少，方拆开总兑。”许地山《债》：“她把信拆开，递给老夫人。”许地山《荔枝》：“他们嫌从正门进去麻烦，就把篱笆拆开。”⒉拆散；分开。引清李渔《比目鱼·回生》：“我看他不得，偏要拆开他来。”⒊分别，辨析。引《朱子语类》卷七三：“文王之语，简重精切，孔子之言，方始条畅，须拆开看方得。”三、国语词典解开、拆封。四、网络解释拆开拆开，指拆散；分开。语出清李渔《比目鱼·回生》：“我看他不得，偏要拆开他来。”关于拆开的近义词间断关于拆开的反义词联接连结连接组合关于拆开的诗句花口拆开时拆开收合拆开得累纸关于拆开的单词disconnectdismantle关于拆开的成语过河拆桥拆白道字春暖花开拆牌道字代拆代行拆东补西过桥拆桥拆东墙补西墙拆西补东关于拆开的词语拆家荡产抛鸾拆凤春暖花开拆白道字拆东补西过河拆桥拆西补东拆牌道字开后门不可开交点此查看更多关于拆开的详细信息

　　周末,我们家和表哥一家去划船。 　　我小心翼翼地走上小船，看见两条木板似的东西交叉在一起，摆在船边，一部分浸在水里。我心生疑惑，问问妈妈，才知是橹。划船阿姨开始划船，她双手握住橹手，一使劲，船开啦! 　　看着阿姨划船，我也想帮帮她。我拿起船桨，将它往水里拨，没有一点阻力，嗯，很简单!我将船桨浮到水面上，水面上泛起一丝涟漪，真美!划船阿姨却说：“别玩啦!这样会让我划得更吃力呢!”我很沮丧，不仅没帮到阿姨，还给阿姨添了麻烦。 　　于是，我决定学划船。大人们告诉我，划的时候要感觉到阻力才行，将桨面垂直入水，用力向后划。我试了试，阻力真大啊!我用力的划着，想着：如果像我配合划船阿姨的节奏一样，我们班全体认真预习，那老师的讲课进度就会快很多。 　　我猛然抬头，发现荷塘里满是田田的荷叶，像一把把翠绿色的伞。荷叶绿绿的，上面的小水珠，像晶莹的珍珠。荷花是粉红色的，有的"正在怒放，像少女的舞裙;有的含苞待放，像小姑娘鼓起的小脸;有的还是花骨朵儿，胆怯地躲在一边。 　　这次，我学会了划船，也看到了美丽的荷花，重要的是，我明白了一个道理。这次收获真大!

星期六妈妈带我到城里公园去玩。在公园里，妈妈问我想玩什么。我回答：“划船！”妈妈爽快地答应了。 来到划船的售票处，妈妈和我租了一只双人船。工作人员带我们到岸边，解开船绳，让我们上船。我一看这只小船，是大白鹅的造型，细长的脖子仿佛在对着湖面高声歌唱，又仿佛在催促我们快点上船。圆浑的身子里面有两个座位，座位之间有一道船沿，船沿的前端有一个方向盘。工作人员扶稳了小船，我迅速钻进了船舱右边的座位，紧接着，妈妈也爬进了船舱的左边座位。 坐稳后，我们要开船了，可是没有桨，怎么办呢？我们看见方向盘的下方有一个像自行车的脚蹬那样的装置。我和妈妈各踩一边，用力地蹬起来。船果然动了，可不是走直线，而是像中风了似的歪着前进。眼看就要撞到湖心的障碍物了，我和妈妈吓得大叫起来，我用力转了个弯我们又靠岸了，公园的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；公园的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；公园的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。每当夜晚，喷泉闪着五彩的光，另人眼花缭乱，喷泉中心点“哗”的一声涌出了一股清新的水流，慢慢地冲向了天空，旁边那几个小口便接着喷出了清水，往中心点喷着，像在浇花。半晌，中心点与其它小口一起涌上，在喷池地灯的照耀下喷泉闪着五光十色的颜色：红的，黄的，蓝的，紫的，绿的．．．．．．简直好看极了，我渐渐的被它吸引住了船也忘了蹬，就这样一小时不知不觉过去了，时间到了我和妈妈把船交给了工作人员就依依不舍的回家了。 这一天过的真快啊！希望有时间还可以到公园来玩。

half: I cut an apple by half. 我把一个苹果切成两半 .past:Time passes, but you are still living in the past. 时代不同了，可你还是生活在过去。Thequarter :fourth quarter also looks promising.第四季度看起来也很有希望。

作文标题： 划船 关 键 词： 划船 小学六年级 500字 字 数： 500字作文 本文适合： 小学六年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文是关于小学六年级500字的作文，题目为：《划船》，欢迎大家踊跃投稿。 国庆长假，我们来到了镇江南郊风景区游玩，南郊风景区是国家级森林公园，这里有参天的大树，山上有流也流不尽的清澈溪水，小朋友们在这风和日丽，空气清新的环境里尽情地唱啊、跳啊。每到一处，爸爸用数码相机给我们留下精彩的镜头，玩着玩着我们来到了划船的小河边，只见郁郁葱葱的河岸边开放着红的、黄的、紫的u2026u2026等各种各样的鲜花，假山石、弯弯的小路若隐若现，点缀其间，蓝天白云倒映在水里边犹如无数的山羊在天空嬉戏，水面上各式各样的游船自由自在的划来划去令人心旷神怡 “我也要划船”我与弟弟几乎异口同声的说： “你们不怕掉到水里” 姑姑带着威胁的口气说： “不怕，我也要划船” “好吧”爸爸很爽快地答应了,姑姑、姑父先上船了，该我快上船的时候，船，左一晃，右一晃，这时我的心也一跳一跳的，但是在这之前我已在爸爸面前夸下海口，只好迈着颤抖的双脚上了船。 开始划船了，由于划船不一致，导致船在河中央直打转，姑姑和我叫了起来，爸爸说：“叫什么叫，叫就不害怕了，一定要冷静，下面听从我指挥”在爸爸的指挥下，船渐渐协调起来，可以让船顺利地向前、向后、向左边、向右边转了，我们在水里自由自在地划了两个来回，我一边划船，一边唱起“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪u2026u2026.”我陶醉在这美丽的画卷中,清风徐来,河水荡漾，就这样我们克服了一个又一个的困难，顺利地到达了岸边。