中考

上帝的宠儿 临沂市满分作文 ——东施新传 我，东施也，以丑名垂青史。但千百年来，我一直过得很郁闷，很不爽呀！ 话说自从那年那日，我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子后，被时人嘲笑了一番，还原创了一条成语“东施效颦”送给我后，我就足不出户，整天以泪洗面。（但是，尽管我茶不思，饭不想的，倒也没见消瘦下去。）我就不明白，西施病成那样，臭男人们倒是我见犹怜，大发慈悲和男子汉的英雄情怀呢。我呢，只不过稍微学习、模仿了一下，为何引发众多的不满和讽刺呢？我知道，因为我生了一张丑陋的脸蛋，郁闷之极！我不禁要责怪父母的粗心、责怪上帝的不公了，上帝在创造我的时候一定是走了神，不然我的五官为何这样粗糙和错位！ 我一定要找上帝算账！强烈的思想占据了我的心，我决定不惜一切代价去找上帝评评理，找回我失去的一切！ 等待了千百年，我终于乘坐“神舟十号”载人飞船飞向太空，飞到上帝的“安乐宫”去。上帝的家园可不是一般的美丽，难以用笔墨形容！我虽然妒忌羡慕，可也无心留恋，直奔“极乐殿”去。咦，那个坐在花园中闭目养神的老头儿是谁呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一声，说：“上帝老爷，你倒也悠闲自在呀！，怎么不去民间体察疾苦呢？我，东施，因为你的疏忽，长成这副模样，受尽的人们的白眼和嘲笑，你要为我做主呀！”说着，不禁悲从中来，眼泪沾湿了我的衣襟。上帝睁开了双眼，微笑着看着我，倾听着我的诉说。等到我的控诉一吐为快后，他才慢慢地开口说道：“我可怜的孩子呀，这么多年来，你都生活在众人的眼光里，你失去了自我，同时又编织自我束缚的牢笼，你从来没有从自己身上发现自己的优点和闪光点呀！”接着，上帝又缓缓说道：“万物生于世间，自有它的价值。你看，这花园中，小草没有鲜花美丽，可是要是没有了小草，鲜花的美丽就凸现不出来。你呢，不要模仿别人，不要羡慕别人，赶快走出这个自我小天地，找找你的特长和优点，帮助他人，为世人服务，你会收获到人们应有的喜爱和尊敬的！”说完，上帝挥挥衣袖，又闭目养神去了。 我听了上帝的一番话后，愣在了那儿…… 从上帝那儿回来后，我反省了自己，审视了自己。我，拥有健壮的身体，有的是力气，于是干完了自家田里的活儿，还可以帮助邻居李奶奶家一把；我，拥有婉转的歌喉，唱歌的时候，既愉悦了自己，还给劳动的人们以快乐的享受，啊，我还走上了星光大道的舞台；我，拥有明亮的眼睛，我做的女红，绣出的花朵可以吸引蝴蝶飞舞，入围国际大奖…… 哈哈，我笑口常开，我走出了自我小天地，受到了各家媒体的采访，我不再是丑的代名词，我是个性的化身，新时代女性的代表。 这天，我收到了来自天庭的贺卡：“你是我的宠儿——安琪儿之东施，祝贺你！” 名师点评： 读完这篇考场佳作后，让人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。 本篇作文采用故事新编法表现话题，不能不说是小作者的一次大胆的创新，而且是成功的。文章通过以人们耳熟能详的“东施效颦”的故事作为切入点，编织东施因容貌丑陋而苦恼与愤激，以致要找上帝质问，后受到上帝的点化与启发，反省自己，走出自我束缚的小天地，实现人生价值的故事，形象生动的阐述了话题要表达的内涵。小作者穿越时空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象没有神圣感而很富有人情味儿）；小作者善于铺陈，极力渲染东施的苦恼与不平，为下文的情节变化蓄势。文章语言如“原创”、“美眉”“神舟十号”等幽默生动，极富时代特色。你到网上找找不就得了？还用得着这么麻烦吗？哎

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氧化反应：1、镁在空气中燃烧：2mg+o22mgo白色信号弹现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色粉末2、铁在氧气中燃烧：3fe+2o2fe3o4现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。3、铜在空气中受热：2cu+o22cuo现象：铜丝变黑、用来检验是否含氧气。4、铝在空气中燃烧：4al+3o22al2o3现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。5、氢气中空气中燃烧：2h2+o22h2o高能燃料现象：（1）产生淡蓝色火焰（2）放出热量（3）烧杯内壁出现水雾。6、红（白）磷在空气中燃烧：4p+5o22p2o5证明空气中氧气含量现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。7、硫粉在空气中燃烧：s+o2so2现象：a、在纯的氧气中发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。b、在空气中燃烧（1）发出淡蓝色火焰（2）放出热量（3）生成一种有刺激性气味的气体。8、碳在氧气中充分燃烧：c+o2co2现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）澄清石灰水变浑浊9、碳在氧气中不充分燃烧：2c+o22co10、二氧化碳通过灼热碳层：c+co22co（是吸热的反应）11、一氧化碳在氧气中燃烧：2co+o22co2现象：发出蓝色的火焰，放热，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。12、二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：co2+h2o===h2co3现象：石蕊试液由紫色变成红色。注意：酸性氧化物＋水→酸如：so2+h2o===h2so3so3+h2oh2so413、生石灰溶于水：cao+h2o===ca(oh)2（此反应放出大量的热）注意：碱性氧化物＋水→碱氧化钠溶于水：na2o+h2o==2naoh氧化钾溶于水：k2o+h2o===2koh氧化钡溶于水：bao+h2o===ba（oh）214、钠在氯气中燃烧：2na+cl22nacl（无氧也能够燃烧）15、2hg+o22hgo银白液体、生成红色固体拉瓦锡测定空气中氧气的实验16、2cu+o22cuo红色金属变为黑色固体用来检验是否含氧气17、无水硫酸铜作干燥剂：cuso4+5h2ocuso4·5h2o

　　在考试之后，教师都要进行试卷分析和教学检查，并将试卷分析情况对学生进行讲评，指出学生学习的优点、缺点、注意事项和努力方向，教师对学生的这种学习指导是非常有效的。下面我为大家整理了小学四年级语文下册期中考试卷及答案，希望能帮到大家！ 　　 一、我会写。(10分) 　　luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi 　　(骆驼) (属于) ( 旅游 ) ( 无暇) (疲惫) 　　dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì 　　( 道德 ) ( 捕捉 ) ( 烧毁) ( 凝固 ) ( 经济 ) 　 　二、我会在括号里选择恰当的字组词。(6分) 　　( 艰)辛 绸( 缎 ) 　　( 坚 )定 (坚 艰) ( 段 )落 (段 缎 锻) 　　( 艰)巨 ( 锻)炼 　　( 克)服 ( 秧 )苗 　　攻( 克 )(刻 克) 遭( 殃 )(秧 殃 央) 　　( 刻)苦 ( 央 )求 　 　三、我会选词填空。(9分) 　　盼望 渴望 希望 期望 愿望 　　1.你们是祖国的花朵，祖国的( 希望 )靠你们。 　　2.我们不应该辜负老师和父母的( 期望 )。 　　3.我的( 愿望 )是“和平之花”永远开放。 　　4.在等待与( 渴望 )中，春天终于来了。 　　5.我(盼望 )台湾早日回到祖国的怀抱。 　　无论……都…… 只要……就…… 　　即使……也…… 不是……而是…… 　　1. 飞机装上雷达，( 即使 )在漆黑的夜里，它(也 )能安全飞行。 　　2. ( 无论 )什么地方，( 都 )比不上我的家乡美。 　　3. 放学回家后，我(不是 )先出去玩，(而是 )先做作业。 　　4. 明天( 只要 )不下雨，春游( 就 )会照计划进行。 　　 四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(6分) 　　拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 　　馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸 　　(赠予)--(馈赠) (梦寐以求)--(日思夜想) 　　(拮据)--(困难) (迷惑不解)--(疑惑不解) 　　(看重)--(器重) (闷闷不乐)--(愁眉苦脸) 　　五、照样子，改写下面的句子。(8分) 　 　例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗? 　　我们中彩得到汽车是道德的。 　　1. 难道我不该指出你工作中出现的问题吗? 　　我应该指出你工作中出现的问题。 　　2. 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢? 　　面对急需帮助的"人,我们不能袖手旁观。 　　例：天空中挂着明月。 　　深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 　　1.赤壁市是故乡。 　　美丽的赤壁市是我思念的故乡。 　　2.礼花绽放。 　　五颜六色的礼花绽放在清朗的夜空。 　　 六、我会填。(6分) 　　1. 众鸟高飞尽 ，孤云独去闲。 　　2. 落木千山天远大，澄江一道月分明。 　　3.几行红叶树，无数夕阳山。 　　4.精诚所加，金石为开。 　　5.老吾老，以及人之老 ;幼吾幼，以及人之幼。 　　6.爱人者，人恒爱之 ;敬人者，人恒敬之 。 　　七、我会按课文内容填空。(6分) 　　1.这样的山 围绕 这样的水，这样的水倒映 这样的山，再加上空中迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟 ，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游 ”。 　　2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 　　 八、我会排列句子的顺序。(3分) 　　(1)它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。 　　(5 )身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。 　　(6 )这对小瓷鹅多可爱呀! 　　(2)头扭到后面，弯得像座拱桥。 　　(4)你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。 　　(3 )从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴 　 　九、开心阅读。(16分) 　　购买上帝的男孩 　　一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地(询问 盘问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。 　　天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 　　老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_让你的叔叔喝下去,病就会好。” 　　邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!” 　　几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 　　帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 　　帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 　　后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是①。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” 　　1.划去文中括号内用得不正确的词语。(2分) 　　2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_很多钱。(2分) 　　3.在文中横线上依次填入的恰当词语是①_大幸__②_挽救__。(3分) 　　4.为第3自然段补写老头说的话。(3分) 　　5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个有爱心_、_纯真_的孩子。(3分) 　　6.读了这篇文章，，我要把它写下来。(3分) 　　读了这篇文章我有很多感想:邦迪是幸运的,他靠自己的执着感动了老头,使自己的叔叔活了下来。 　 　十、作文。(30分) 　　题目：_____弟弟_真__烦人___________ 　　要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。

中考常用俗语、谚语、歇后语：买了便宜柴，烧了夹生饭矮子面前不说短话按下葫芦起来瓢八字没一撇半斤对八两半路上出家饱汉不知饿汉饥被人卖了还帮着数钱笨鸟儿先飞鼻子气歪了比登天还难比上不足，比下有余比死人多口气便宜没好货，好货不便宜兵败如山倒兵来将挡，水来土掩冰冻三尺，非一日之寒病从口入，祸从口出病急乱投医不比不知道，一比吓一跳哑巴吃黄连，有苦说不出没吃到羊肉，惹了一身臊不打不相识不当家不知柴米贵不到黄河心不死不费吹灰之力不分青红皂白不够塞牙缝的不管三七二十一不见棺材不落泪不见兔子不撒鹰不见真佛不烧香不经一事，不长一智不看僧面看佛面不可不信，不可全信不可同日而语占着茅坑不拉屎不怕不识货，就怕货比货不怕慢，就怕站不怕没好事，就怕没好人不怕人不敬，就怕己不正不怕一万，就怕万一不怕贼偷，就怕贼惦心不求同日生，只愿同日死不入虎穴，焉得虎子不食人间烟火不是省油的灯不是鱼死，就是网破不是冤家不聚头不死也扒成皮不听老人言，吃亏在眼前不养儿不知父母恩不在话下不知天高地厚不撞南墙不回头苍蝇不叮没缝的蛋拆东墙，补西墙常在河边站，哪有不湿鞋长他人志气，灭自己威风唱对台戏朝中有人好做官车到山前必有路陈芝麻烂谷子撑死胆大的，饿死胆小的成事不足，败事有余秤铊虽小压千斤吃不了兜着走吃了耗子药吃定心丸吃力不讨好吃了豹子胆吃人不吐骨头吃人家的嘴短，拿人家的手软吃软不吃硬吃哑巴亏吃着碗里的，望着锅里的丑话说在前头丑媳妇早晚也得见公婆出水才见两腿泥出头的橼子先烂穿一条裤子船到桥头自然直吹胡子瞪眼此地无银三百两此时无声胜有声此一时，彼一时聪明一世，糊涂一时打灯笼找不着打掉门牙往肚里咽打狗还得看主人打虎不成反被虎伤打开天窗说亮话打破砂锅问到底打如意算盘打退堂鼓打一巴掌，给个甜枣打肿脸充胖子打着灯笼找不着大白天说梦话大海里捞针大路朝天，各走半边大门不出，二门不迈大难不死大事化小，小事化了大树底下好乘凉大眼瞪小眼大意失荆州大丈夫能屈能伸当耳旁风当面鼓对面锣当面是人，背后是鬼刀架脖子上......

　　在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语.下面是我给大家带来的中考歇后语合集3篇，希望能够帮助到大家! 　　中考歇后语合集1 　　智慧、策略、工作方法(四) 　　1.熟能生巧，巧能生妙。 　　2.一样事儿百样做。 　　3.熟能生巧，巧能生妙。 　　4.戏法人人会变，各有巧妙不同。 　　5.同样的米面，各人的手段。 　　6.师傅领进门，修练在个人。 　　7.鸡不撒尿，自有便道。 　　8.豪猪打洞，另有 办法 。 　　9.杀猪桶屁股，各有各的杀法。 　　10.会者不忙，忙者不会。 　　十、哲理、法则、人的作用(一) 　　1.青山长在，细水长流。 　　2.一波未平，一波又起。 　　3.刀不磨生锈，水不流发臭。 　　4.虫多木折，隙大墙塌。 　　5.物必先腐，而后虫生。 　　6.水不平则流。7.山不转路转。 　　十一、哲理、法则、人的作用(二) 　　1.鲸吞鱼，鱼吞虾。 　　2.一物降一物，卤水点豆腐;蝎子怕公鸡，秧苗怕蝼蛄。 　　3.斧头吃凿子，凿子吃木头。 　　4.大鱼吃小鱼，小鱼吃麻虾，麻虾吃污泥。 　　5.肥猪躲不过屠户手。 　　6.孙悟空跳不出如来佛的手心。 　　7.胳膊拗不住大腿。 　　8.草怕寒霜，霜怕太阳。 　　十二、哲理、法则、人的作用(三) 　　1.跌水里碰上个救生圈。 　　2.久旱逢甘雨，他乡遇故知。 　　3.瞎猫碰上死耗子。 　　4.想磕头碰上个枕头。 　　5.不熟的果子不香。 　　6.强扭的瓜不甜。 　　7.花到开时 自然 红。 　　8.有鸭子不愁赶不到河里。 　　9.多少只羊也能赶到山上。 　　10.来早不如来巧。 　　11.捉龟不在水深浅，只要遇到手跟前。 　　12.过了冬天就是春 　　中考歇后语合集2 　　不入虎穴，焉得虎子 　　不食人间烟火 　　不是省油的灯 　　不是鱼死，就是网破 　　不是冤家不聚头 　　不死也扒成皮 　　不听老人言，吃亏在眼前 　　不养儿不知父母恩 　　不在话下 　　不知天高地厚 　　不撞南墙不回头 　　苍蝇不叮没缝的蛋 　　拆东墙，补西墙 　　常在河边站，哪有不湿鞋 　　长他人志气，灭自己威风 　　唱对台戏 　　朝中有人好做官 　　车到山前必有路 　　陈芝麻烂谷子 　　撑死胆大的，饿死胆小的 　　成事不足，败事有余 　　秤铊虽小压千斤 　　吃不了兜着走 　　吃了耗子药 　　吃定心丸 　　吃力不讨好 　　吃了豹子胆 　　吃人不吐骨头 　　吃人家的嘴短，拿人家的手软 　　吃软不吃硬 　　吃哑巴亏 　　吃着碗里的，望着锅里的 　　丑话说在前头 　　丑媳妇早晚也得见公婆 　　出水才见两腿泥 　　出头的橼子先烂 　　穿一条裤子 　　船到桥头自然直 　　吹胡子瞪眼 　　此地无银三百两 　　此时无声胜有声 　　此一时，彼一时 　　聪明一世，糊涂一时 　　打灯笼找不着 　　打掉门牙往肚里咽 　　打狗还得看主人 　　打虎不成反被虎伤 　　打开天窗说亮话 　　打破砂锅问到底 　　打如意算盘 　　打退堂鼓 　　打一巴掌，给个甜枣 　　打肿脸充胖子 　　打着灯笼找不着 　　大白天说梦话 　　大海里捞针 　　大路朝天，各走半边 　　大门不出，二门不迈 　　大难不死 　　大事化小，小事化了 　　大树底下好乘凉 　　大眼瞪小眼 　　大意失荆州 　　大丈夫能屈能伸 　　当耳旁风 　　当面鼓对面锣 　　当面是人，背后是鬼 　　刀架脖子上 　　刀子嘴，豆付心 　　到什么山上唱什么歌 　　得理不让人 　　得了便宜卖乖 　　得饶人处且饶人 　　低头不见抬头见 　　丁是丁，卯是卯 　　斗大字不识一升 　　中考歇后语合集3 　　韩信点兵——多多益善 　　姜太公 钓鱼 ——愿者上钩 　　饺子破皮——露了馅 　　脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里 　　孔夫子搬家——净是输(书) 　　老虎屁股——摸不得 　　老鼠过街——人人喊打 　　老鼠啃书本——咬文嚼字 　　老鼠钻风箱——两头受气 　　塞翁失马——焉知非福 　　三十六计——走为上计 　　十五只水桶打水——七上八下 　　八仙过海——各显神通 　　拔苗助长——急于求成 　　半夜三更放大炮——一鸣惊人 　　程咬金的斧头——就这三下子 　　仇人相见——分外眼红 　　出太阳下暴雨——假情(晴) 　　窗户边吹喇叭——名声在外 　　打开天窗——说亮话 　　打破砂锅——问到底 　　大姑娘坐轿——头一回 　　大海捞针——没处寻 　　东北的二人转——一唱一和 　　赶鸭子上架——吃力不讨好 　　擀面杖吹火——一窍不通 　　狗拿耗子——多管闲事 　　狗咬吕洞宾——不识好人心 　　唐僧念佛——一本正经 　　铁公鸡——一毛不拔 　　铜钣上钉铆钉——一是一，二是二 　　偷鸡不成——蚀把米 　　兔子尾巴——长不了 　　外甥打灯笼——照旧(舅) 　　王八吃秤砣——铁了心 　　王婆卖瓜——自卖自夸 　　瞎子点灯——白费蜡 　　小葱拌豆腐——一清二白 　　小和尚念经——有口无心 　　秀才遇到兵——有理讲不清 　　徐庶进曹营——一言不发 　　张飞穿针——大眼瞪小眼 　　张飞绣花——粗中有细 　　周瑜打黄盖——一个愿打一个挨 　　猴子捞月亮——空忙一场 　　画蛇添足——多此一举 　　黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 　　鸡蛋碰石头——不自量力 　　箭在弦上——不得不发 　　猪八戒娶媳妇——背着走 　　猪八戒照镜子——里外不是人 　　猪鼻子里插葱-——装象 　　菜篮子打水——一场空 　　麻雀虽小——五脏俱全 　　马尾穿豆腐——别提了 　　猫哭耗子——假慈悲 　　门缝里看人——-把人看扁了 　　泥菩萨过河——自身难保 　　泼出去的水——收不回 　　骑驴看唱本——走着瞧 　　千里送鹅毛——礼轻情意重 　　墙上茅草——随风两边倒 　　肉包子打狗——有去无回

　　歇后语前后由描绘性语言和 抽象 说明性语言两部分组成,实际上前后两部分是要表达同一个含义。 .下面是我给大家带来的中考歇后语合集3篇，希望能够帮助到大家! 　　中考歇后语合集1 　　一、知识学习实践 经验 (一) 　　1.知识是智慧的火炬。 　　2.不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。 　　3.树不修，长不直;人不学，没知识。 　　4.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 　　5.劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。 　　6.知识是智慧的火炬。 　　7.宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。 　　8.茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。 　　9.星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。 　　二、知识学习实践经验(二) 　　1.世上无难事，只要肯登攀。 　　2.一分耕耘，一分收获。 　　3.针越用越明，脑越用越灵。 　　4.学在苦中求，艺在勤中练。 　　5.不怕学问浅，就怕志气短。 　　6.才华是血汗的结晶。 　　7.才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 　　8..不经过琢磨，宝石也不会发光。 　　9.心专才能绣得花，心静才能织得麻。 　　10.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 　　11.日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。 　　12.多练多乖，不练就呆。 　　13.好记性不如烂笔头。 　　14.一回生，二回熟，三回过来当师傅。 　　15.学如逆水行舟，不进则退。 　　16.只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 　　17.拳不离手，曲不离口。 　　18.常说口里顺，常做手不笨。 　　19.最淡的墨水，也胜过最强的记性。 　　20.搓绳不能松劲，前进不能停顿。 　　21.师傅领进门，修行靠个人。 　　三、知识学习实践经验(三) 　　1.时间是宝贵的财富。 　　2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 　　3.少而不学，老而无识。 　　4.少壮不努力，老大徒伤悲。 　　5.太阳落山了，人才感到阳光的可贵。 　　6.记得少年骑竹马，转身便是白头翁。 　　7.有钱难买少年时。 　　8.失落光阴无处寻。 　　9.节约时间就是延长寿命。 　　10.守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。 　　11.时间是最宝贵的财富。 　　12.你和时间开玩笑，它却对你很认真。 　　13.补漏趁天晴，读书趁年轻。 　　14.把握一个今天，胜似两个明天。 　　15.最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。 　　16.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 　　17.一日无二晨，时过不再临。 　　中考歇后语合集2 　　不入虎穴，焉得虎子 　　不食人间烟火 　　不是省油的灯 　　不是鱼死，就是网破 　　不是冤家不聚头 　　不死也扒成皮 　　不听老人言，吃亏在眼前 　　不养儿不知父母恩 　　不在话下 　　不知天高地厚 　　不撞南墙不回头 　　苍蝇不叮没缝的蛋 　　拆东墙，补西墙 　　常在河边站，哪有不湿鞋 　　长他人志气，灭自己威风 　　唱对台戏 　　朝中有人好做官 　　车到山前必有路 　　陈芝麻烂谷子 　　撑死胆大的，饿死胆小的 　　成事不足，败事有余 　　秤铊虽小压千斤 　　吃不了兜着走 　　吃了耗子药 　　吃定心丸 　　吃力不讨好 　　吃了豹子胆 　　吃人不吐骨头 　　吃人家的嘴短，拿人家的手软 　　吃软不吃硬 　　吃哑巴亏 　　吃着碗里的，望着锅里的 　　丑话说在前头 　　丑媳妇早晚也得见公婆 　　出水才见两腿泥 　　出头的橼子先烂 　　穿一条裤子 　　船到桥头 自然 直 　　吹胡子瞪眼 　　此地无银三百两 　　此时无声胜有声 　　此一时，彼一时 　　聪明一世，糊涂一时 　　打灯笼找不着 　　打掉门牙往肚里咽 　　打狗还得看主人 　　打虎不成反被虎伤 　　打开天窗说亮话 　　打破砂锅问到底 　　打如意算盘 　　打退堂鼓 　　打一巴掌，给个甜枣 　　打肿脸充胖子 　　打着灯笼找不着 　　大白天说梦话 　　大海里捞针 　　大路朝天，各走半边 　　大门不出，二门不迈 　　大难不死 　　大事化小，小事化了 　　大树底下好乘凉 　　大眼瞪小眼 　　大意失荆州 　　大丈夫能屈能伸 　　当耳旁风 　　当面鼓对面锣 　　当面是人，背后是鬼 　　刀架脖子上 　　刀子嘴，豆付心 　　到什么山上唱什么歌 　　得理不让人 　　得了便宜卖乖 　　得饶人处且饶人 　　低头不见抬头见 　　丁是丁，卯是卯 　　斗大字不识一升 　　中考歇后语合集3 　　多一事不如少一事 　　躲了 初一 ，躲不了十五 　　恶人先告状 　　儿不嫌母丑，狗不嫌家贫 　　儿大不由娘 　　儿女情长，英雄气短 　　耳听为虚，眼见为实 　　二一添作五 　　翻脸不认人 　　反其道而行之 　　反咬一口 　　防君子不防小人 　　放长线钓大鱼 　　肥水不流外人田 　　费力不讨好 　　费了九牛二虎之力 　　风里来，雨里去 　　佛烧一炷香，人争一口气 　　福不双降，祸不单行 　　赶鸭子上架 　　敢怒不敢言 　　胳膊拧不过大腿 　　胳膊肘往外扭 　　隔墙有耳 　　隔行如隔山 　　各打五十大板 　　给脸不要脸 　　功到自然成 　　恭敬不如从命 　　公道不公道，自有天知道 　　公说公有理，婆说婆有理 　　狗改不了吃屎 　　狗眼看人低 　　狗嘴吐不出象牙 　　挂羊头卖狗肉 　　贵人多忘事 　　害人之心不可有，防人之心不可无

　　它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分 自然 贴切.下面是我给大家带来的中考歇后语合集3篇，希望能够帮助到大家! 　　中考歇后语合集1 　　智慧、策略、工作方法(四) 　　1.熟能生巧，巧能生妙。 　　2.一样事儿百样做。 　　3.熟能生巧，巧能生妙。 　　4.戏法人人会变，各有巧妙不同。 　　5.同样的米面，各人的手段。 　　6.师傅领进门，修练在个人。 　　7.鸡不撒尿，自有便道。 　　8.豪猪打洞，另有 办法 。 　　9.杀猪桶屁股，各有各的杀法。 　　10.会者不忙，忙者不会。 　　十、哲理、法则、人的作用(一) 　　1.青山长在，细水长流。 　　2.一波未平，一波又起。 　　3.刀不磨生锈，水不流发臭。 　　4.虫多木折，隙大墙塌。 　　5.物必先腐，而后虫生。 　　6.水不平则流。7.山不转路转。 　　十一、哲理、法则、人的作用(二) 　　1.鲸吞鱼，鱼吞虾。 　　2.一物降一物，卤水点豆腐;蝎子怕公鸡，秧苗怕蝼蛄。 　　3.斧头吃凿子，凿子吃木头。 　　4.大鱼吃小鱼，小鱼吃麻虾，麻虾吃污泥。 　　5.肥猪躲不过屠户手。 　　6.孙悟空跳不出如来佛的手心。 　　7.胳膊拗不住大腿。 　　8.草怕寒霜，霜怕太阳。 　　十二、哲理、法则、人的作用(三) 　　1.跌水里碰上个救生圈。 　　2.久旱逢甘雨，他乡遇故知。 　　3.瞎猫碰上死耗子。 　　4.想磕头碰上个枕头。 　　5.不熟的果子不香。 　　6.强扭的瓜不甜。 　　7.花到开时自然红。 　　8.有鸭子不愁赶不到河里。 　　9.多少只羊也能赶到山上。 　　10.来早不如来巧。 　　11.捉龟不在水深浅，只要遇到手跟前。 　　12.过了冬天就是春 　　中考歇后语合集2 　　不入虎穴，焉得虎子 　　不食人间烟火 　　不是省油的灯 　　不是鱼死，就是网破 　　不是冤家不聚头 　　不死也扒成皮 　　不听老人言，吃亏在眼前 　　不养儿不知父母恩 　　不在话下 　　不知天高地厚 　　不撞南墙不回头 　　苍蝇不叮没缝的蛋 　　拆东墙，补西墙 　　常在河边站，哪有不湿鞋 　　长他人志气，灭自己威风 　　唱对台戏 　　朝中有人好做官 　　车到山前必有路 　　陈芝麻烂谷子 　　撑死胆大的，饿死胆小的 　　成事不足，败事有余 　　秤铊虽小压千斤 　　吃不了兜着走 　　吃了耗子药 　　吃定心丸 　　吃力不讨好 　　吃了豹子胆 　　吃人不吐骨头 　　吃人家的嘴短，拿人家的手软 　　吃软不吃硬 　　吃哑巴亏 　　吃着碗里的，望着锅里的 　　丑话说在前头 　　丑媳妇早晚也得见公婆 　　出水才见两腿泥 　　出头的橼子先烂 　　穿一条裤子 　　船到桥头自然直 　　吹胡子瞪眼 　　此地无银三百两 　　此时无声胜有声 　　此一时，彼一时 　　聪明一世，糊涂一时 　　打灯笼找不着 　　打掉门牙往肚里咽 　　打狗还得看主人 　　打虎不成反被虎伤 　　打开天窗说亮话 　　打破砂锅问到底 　　打如意算盘 　　打退堂鼓 　　打一巴掌，给个甜枣 　　打肿脸充胖子 　　打着灯笼找不着 　　大白天说梦话 　　大海里捞针 　　大路朝天，各走半边 　　大门不出，二门不迈 　　大难不死 　　大事化小，小事化了 　　大树底下好乘凉 　　大眼瞪小眼 　　大意失荆州 　　大丈夫能屈能伸 　　当耳旁风 　　当面鼓对面锣 　　当面是人，背后是鬼 　　刀架脖子上 　　刀子嘴，豆付心 　　到什么山上唱什么歌 　　得理不让人 　　得了便宜卖乖 　　得饶人处且饶人 　　低头不见抬头见 　　丁是丁，卯是卯 　　斗大字不识一升 　　中考歇后语合集3 　　1. 徐庶进曹营——一言不发 　　2. 张飞穿针——大眼瞪小眼 　　3. 张飞绣花——粗中有细 　　4. 周瑜打黄盖——一个愿打一个挨 　　5. 猴子捞月亮——空忙一场 　　6. 画蛇添足——多此一举 　　7. 黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 　　8. 鸡蛋碰石头——不自量力 　　9. 箭在弦上——不得不发 　　10. 猪八戒娶媳妇——背着走 　　11. 猪八戒照镜子——里外不是人 　　12. 猪鼻子里插葱-——装象 　　13. 菜篮子打水——一场空 　　14. 麻雀虽小——五脏俱全 　　15. 马尾穿豆腐——别提了 　　16. 猫哭耗子——假慈悲 　　17. 门缝里看人——-把人看扁了 　　18. 泥菩萨过河——自身难保 　　19. 泼出去的水——收不回 　　20. 骑驴看唱本——走着瞧 　　21. 千里送鹅毛——礼轻情意重 　　22. 墙上茅草——随风两边倒

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旅游地理复习提纲一、简述旅游资源的内涵。1．旅游资源的概念自然界和人类社会中凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游也开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，统称为旅游资源。2、了解旅游资源的分类自然旅游资源：地质地貌景观、水域风光、生物景观、天象与气象景观人文旅游资源：遗址遗迹、建筑设施、旅游商品、人文活动3、运用资料说明旅游资源的多样性（1）自然环境的地域差异（2）历史、文化背景和民间习俗的不同（3）社会、经济、文化、科技发展水平（4）人们的旅游动机复杂多样4、列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别自然旅游资源和人文旅游资源的区别种类自然旅游资源人文旅游资源形成天然形成的自然事物和现象人类创造的文化事物和现象规模一般教大一般较小变化一般比较缓慢一般比较迅速分布野外较多居民地较多功能生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等示例山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等5、举例说明旅游资源的主要特点多样性、地域性、观赏性与吸引性、不可移动性、重复使用性、可创造性二、在地图上指出我国“世界自然文化遗产”的名称与分布遗产性质遗产项目及所在省级行政区世界自然遗产九寨沟风景名胜区--四川云南三江并流保护区--云南黄龙风景名胜区--四川武陵源风景名胜区---湖南世界文化遗产长城——八达岭--北京长城——山海关--河北长城——嘉峪关--甘肃明清故宫——北京--北京明清故宫——沈阳---辽宁莫高窟---甘肃平遥古城--山西秦始皇陵及兵马俑坑---陕西苏州古典园林--江苏周口店北京人遗址---北京颐和园--北京承德避暑山庄及周围寺庙--河北天坛---北京曲阜孔林、孔府、孔庙--山东大足石刻--重庆武当山古建筑群--湖北青城山——都江堰--四川布达拉宫历史区---西藏皖南古村落——西递、宏村--安徽丽江古城----云南龙门石窟---河南明清皇家寝陵—明十三陵、明孝陵--北京明清皇家寝陵—明显陵--湖北明清皇家寝陵——清东陵、清西陵-河北明清皇家寝陵—盛京三陵--辽宁云冈石窟---山西庐山国家公园--江西高句丽王城、王陵及贵族墓葬--吉林、辽宁世界文化与自然遗产泰山—山东峨眉山——乐山大佛--四川黄山--安徽武夷山---福建三、结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容1．旅游资源的游览价值（1）评价旅游资源的质量：主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。①美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因②科学价值③历史文化价值——主要指人文景观而言④经济价值：旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。（2）旅游资源的集群状况（3）景观的地域组合状况2．地理位置与交通3．客源市场：旅游地与客源地之间的距离是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。4．旅游地的接待能力5．旅游地的环境容量四、旅游景观欣赏（一）旅游景观欣赏的方法1．选择观赏位置①距离常见景观欣赏位置把握景观类型景观举例观赏位置选择高大山峰庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北)远眺、俯瞰地貌的酷似造型云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海、青岛的石老人特定的观赏位置山中的峡谷、溶洞、一线天长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)置身其中近观桂林的芦笛岩溶洞一线天瀑 布尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两国间，赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内，北盘江上)适当距离仰观 ②角度③动态： 对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。常见景观欣赏角度、动态把握景观类型景观举例观赏位置选择江河湖海洞庭湖、长江、滇地位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳，黄鹤楼——武汉，滕王阁一南昌，大观楼一昆明)之上俯览远望湖沼池塘济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视山水有机组合景观漓江山水、长江三峡乘船(筏)沿水路观两岸风景2．把握观赏时机 景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多，云雾多，景色丰富且有变化，兼收避暑之效)；北国风光——冬季随天气而变化的自景观泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴(既可观云海，又可观日出日落)特定时间出的自然景观钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会——三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾淞——特定的气象条件3．抓住景观特色①做好景观观赏前的准备工作②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。③园林景观的常用构景手法构景手法做法与效果举例主配主景鲜明突出是园林整体效果成败的关键故宫以太和殿、孔府以大成殿为主景，其余为配景配景为主景起烘云托月的作用层次障景法多在园林入口处或园林中相对独立景区的入口处，利用一些景物(假山、屏风、竹林等)阻碍另一些景物，达到山重水复、曲径通幽的意境《红楼梦》中大观园入园处隔景法利用墙、廊、树篱、殿堂等将景物分隔为不同的景区，以增加曲折、层次，丰富景观层次和旅游者的想像苏州园林框景用门框、窗框、洞框作为取景的画框，把景象框限在从框中看到的范围内，优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美苏州园林借景借园外风景来衬托本园的景色，以扩大园境西湖借“三面云山一面城”；颐和园借四山宝塔4．领悟自然与人文的和谐、体验景观的意境①我国自然风景区最大特色之一 —— 自然景观和人文景观融为一体 A．寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。寺庙与塔 寺庙与塔寺庙塔地理位置位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边人文含义造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线，从而使塔成为景观中的重要构景。例五台山寺庙大理三塔B．诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。②其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐 在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。 我国北方园林与南方园林的对比　北方皇家园林南方私家园林建筑特色规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调规模较小。建筑色彩素淡，以黑白为主色调自然与人文的和谐显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体③一方山水一方情风俗民情——是一定地区人们与自然和谐相处的结果，一方山水一方情5．以情观景——景观欣赏的最高境界以情观景的具体要求①综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等②发挥想象——泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。③移情与景，情景交融——如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。④登山涉水，求质求真 （二）旅游区的景观特点及成因--------中外著名旅游景观欣赏1．黄山风景名胜区（1）位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。（2）景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。（3）黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。黄山四绝现象成因奇松黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，遍布于山巅峰峦之间。黄山松依山势而长，形态有立、有卧、有仰，还有异体同干。正所谓黄山“无峰不石、无石不松、无松不奇”。黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。黄山松生存于高峰悬崖之上，那里岩石坚硬，土壤贫瘠。然而，黄山松根部能释放酸性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生，树冠扁平。怪石古人曾留下这样一副对联，极言黄山峰石的奇绝：“人间有石皆奴仆，天下无山可弟兄。”黄山群峰之间怪石星罗棋布，形态各异，名物状景，惟妙惟肖。前人谓黄山石“有一石皆可名一物。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。黄山的怪石是在奇峰的基础上，通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。云海“黄山自古云成海”，黄山云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。黄山一年之中有250多天有云雾，有“十日九云烟”“山色去来云”之说。黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。黄山属于亚热带季风气候，雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多，容易成云致雾。此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。温泉与诸多名山相比，黄山因有温泉而备受游人青睐，因此有“五岳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉”之说。黄山温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。温泉的热量主要来自地球内部。当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。2．澳大利亚大堡礁风景区（1）概况：大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称，是世界上最大的珊瑚礁。（2）大堡礁的位置、分布、成因①位置、分布：A．大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。B．大堡礁海域处于热带的纬度位置，温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。②成因形成条件海域环境水温高达2l℃～38℃，且垂直变化和季节变化较小盐度平均3．5％海水清晰度高，水面较平静海水浅，阳光充足地质环境地壳缓慢沉积，珊瑚虫骨骼堆积（3）大堡礁丰富的旅游资源 A．海底世界B．热带风光的大陆岛屿和土著部落文化 3．中国云南的元阳梯田景区 （1）地理位置：元阳县位于我国云南省南部，与云南省省会昆明相距290千米。（2）元阳梯田修建的地理背景：是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，体现着人与自然的和谐之美。（3）元阳的梯田景观——不同的季节，景观不同。4．法国巴黎塞纳河畔的古城区（1）发展历史：2 000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，后来逐渐扩大，到3世纪开始有了巴黎这个名字。（2）巴黎的建筑艺术和名胜古迹：凯旋门、艾菲尔铁塔夜景、卢浮宫外景、巴黎圣母院外景五、旅游景区规划1．旅游景区的基本要素应具备交通便捷、景观独特、安全卫生、服务周到、环境优良、配套设置完善,能够满足多种消费需求等基本要素2．旅游规划的基本内容①旅游开发条件的评价②旅游目标定位与发展战略规划③旅游空间布局与旅游产品规划④旅游服务设施规划⑤旅游实施与保障体系规划3．旅游规划的基本要求①规划观念新颖 ②调查分析细致 ③旅游定位准确④空间布局合理 ⑤内容体系完整 ⑥规划科学可行4．规划中一般存在的问题（1）缺乏对旅游资源的科学分析与评估，未能充分发挥资源优势（2）旅游开发没有形成特色。旅游区形象不明，游客市场及产品定位不准（3）旅游区空间布局不合理，中心区过多的接待设施不利于景观和生态环境保护。（4）景区开发建设中，城市化的特征过于明显，人工建设痕迹太多，对背景环境破坏严重。（5）旅游建设项目缺乏科学的论证，人造景观重复建设、内容雷同，在当地缺乏文化根基。六、旅游活动设计1．收集旅游地的信息（1）收集旅游地信息的渠道各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。（2）应该收集的信息主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。2．确定旅游目的地，选择旅游线路 ①符合自身特点 ②选择最佳路径③景观丰富多样 ④注意劳逸结合 ⑤追求最佳效果七、旅游安全1．旅游不安全因素交通事故、犯罪、疾病（或中毒）、火灾与爆炸、自然灾害、战争、社会动荡、恐怖活动、旅游者冒险造成的以外伤害、旅途迷路、其他突发性以外事故2．旅游活动中应采取的安全防范措施加强预防与管理做好自我防范八、阐明旅游业的发展对社会、经济和文化的作用1．拉动经济发展（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径（3）带动相关产业的发展,促进产业结构优化（4）增加经济收入,缩小地区差异2．促进社会文化繁荣（1）满足精神文化需求（2）促进文化交流与发展（3）促进传统文化的保护。3．旅游业促进社会进步（1）扩大对外开放,提高文明程度（2）增加就业机会,促进社会稳定（3）促进社区建设,改善生活环境（4）推动世界和平,促进人类进步九、旅游与环境1．旅游对环境的促进作用(1)保护自然景区和历史古迹(2)提高环境质量(3)改善基础设施和服务设施2．旅游活动带来的环境问题 (1)污染自然环境(大气水固体废弃物噪声视觉) (2)破坏生态系统(3)损毁文物古迹 (4)扰乱社会秩序3．说明旅游开发过程中的环境保护措施(1)健全环保法规,强化环境管理 (2)加强全民教育,提高环保意识(3)搞好环境评价,制定环保规划 (4)加强生态建设,防治环境污染(5)依靠科技进步,增强环保效果 应该差不多了，累死我了。

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Life is a profound book.Other"s notes cannot replace your own understanding.May you find and create something new in it.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现，有所创造。 　　Let"s bless each other with happy futures, forever.让我们彼此祝福，愿未来美好，直到永远。 　　It is the most difficult time when people have to say goodbye.Wish you the happiest journey and we look forward to your return in the near future.告别是最难受的时刻，祝你旅途愉快，盼望不久的将来你能再回来。 　　Saying “Goodbye” and hoping you know that warm wishes are with you wherever you go!说声“再见”是希望你知道，不论你走向何方，温馨的祝福将永远伴随着你! 　　I wish you success in your work.祝你工作上成功。 　　I will miss you!我会想你的! 　　I really don"t know whether to be happy or sad here today.今天在这里我真的不知道要高兴，还是要悲伤。 　　I hope you"ll have a nice trip!祝你旅途愉快! 　　I hope you will think of me from time to time as I shall be thinking of you always.我希望你们不时会想到我，就像我经常会想着你们一样。 　　I hope everything goes well with you.愿一切顺利! 　　I have three wishes: May our friendship warm our hearts! May joy be always with you and me! May we often meet each other! 我有三愿：一愿友情温暖我们心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们常常相见! 　　In the first place, I wish to say a word of thanks for holding this send-off party for me.为我办这个欢送会，首先我要说声谢谢。 　　A warm and harmonious song has accompanied us for three years.三个春夏秋冬，一支温馨和睦的歌，我们共同吟唱至今，真是一生难得。 　　Good luck!好运! 　　Distance doesn"t mean separation, the longing feeling remains the same no matter how far it is.I"m your friend on the journey of life.距离并不代表分离，不管相隔多远，想念之心永不改变。在人生的旅途上，我永远是你的朋友。 　　It"s joy to know you, wishing the nicest things always for you, not only today, but all the year through because you are really a joy to know.认识你是一种快慰，愿你永远拥有最美好的东西，不仅今天拥有，而且天天拥有，因为认识你真是一种慰藉。 　　1.Time is flying away，and years are passing by.Only our friendship is always in my heart.Farewell，my friend!Take care，my friend! 　　流水匆匆，岁月匆匆，唯有友情永存心中。朋友，再见!朋友，珍重! 　　2.Oh，my friend，do you like stars?If you feel lonely far away from home，look up at the stars in the sky， where there is a star for luck that I"ve send you. 　　朋友，你喜欢星空吗?如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。 　　3.Life is a profound book.Other"s notes cannot replace your own understanding. May you find and create something new in it. 　　生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现，有所创造。 　　4.Don"t be disappointed on the journey of life.There are friends in the world.Seize your chance and value your opportunities.May our friendship be everlasting. 　　人生路上何须惆怅，天涯海角总有知音。把握机会珍惜缘分，祝愿我们友谊长存。毕业留言唯美的英语句子 　　5.Time does not water down the wine of friendship; distance does not separate our hands of longing.Wishing you happiness forever! 　　时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝福你，永远永远! 　　6.I have three wishes：May our friendship warm our hearts!May joy be always with you and me!May we often meet each other! 　　我有三愿：一愿友情温暖我们心田，二愿欢乐永驻你我心间，三愿我们常常相见! 　　7.Thinking of each other is just like a thread connecting both you on the one end and m e on the other end. 　　思念是一条细长的线，一端系着你，一端系着我，时刻连接着两颗跳动不息的 　　8、A thousand -li journey is started by taking the first step. 　　千里之行始于足下。 　　9、 Boys be ambitious. 　　年轻人应胸怀大志。祝福语大全 　　10、Man cannot discover new oceans unlehe has courage to lost sight of the shore.A.GIDE. 　　人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。纪德 　　11、Nothing in the would is difficult for one who sets his mind on it. 　世上无难事，只怕有心人。英语祝福语 　　12、A man is not old as long as he is seeking some-thing . A man is not old until Regrets take the place of dreams. 　　只要一个人还有追求，他就没有老，直到后悔取代了梦想，一个人才算老。 　　13、The drop of rain makes a hole in the stone ,not by violence ,but by of falling .Latimer 　　雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。拉蒂默 　　14、A strong man will struggle with the storms of fate.THOMAS Addison. 　　强者能同命运的风暴抗争。爱迪生 　　15、Life is a profound book.Other"s notes cannot replace your own understanding.May you find and create something new in it. 　　生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现，有所创造。 　　16、The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. --Goethe 　　人生最重要的是树立一个远大的目标，并决心实现它。 --歌德 　　17、The possibility of enhancing one"s knowledge is limitless. Graduation only marks a stage of one"s education. Unceasing acquisition of knowledge will unceasingly escalate us to ever higher and higher attainments. 　　学海无涯。毕业只标志着一个人受教育的一个阶段。不断求知，持续进取，才能使我们提升到一个个更高的台阶。 　　18、Congratulations on your graduation! Wishing you a future filled with success and joy of seeing your dreams come true. 　　恭祝学成毕业!愿您前途似锦，梦想成真。 　　19、Goals determine what you"re going to be.--Julius Erving 　　人生的奋斗目标决定你将成为什么样的人。--欧文 　　20、Congratulations on your graduation and hope the future will bring you success and a whole wide world of happiness. 　　恭贺学成毕业，愿你吉星高照，鹏程万里。 　　Hoping you will have a pleasant trip!祝你旅途愉快! 　　Don"t be disappointed on the journey of life. There are friends in the world. Seize your chance and value your opportunities. May our friendship beeverlasting.人生路上何须惆怅，天涯海角总有知音。把握机会珍惜缘分，祝愿我们友谊长存。 　　All good wishes for a safe and delighted voyage!祝你一路平安，旅途愉快! 　　Although the distance between will space out us, may we remember our true friendship and blessing.虽然时空会将我们分开，我们却依然记忆彼此最真诚的友情和祝福。 　　All my good wishes for a pleasant journey! 祝你旅途愉快! 　　Don"t let time dilute the wine of friendship. Don"t let distance space out missing. Blessing you, forever!不要让时间冲淡了友情的酒，不要让距离拉开思念的手，祝福你—-永远! 　　All best wishes for a nice voyage! 祝你一帆风顺! 　　A year seems like such a long time to be away, so we will miss you a lot, and we hope you will miss us, too.过了一年，似乎是很久远以前的事，我们会很想念我 你，希望你一样想念我们。

湖北省黄石市2011年初中毕业生学业考试语文试题考生姓名： 考号： 注意事项：1．本试卷分为试题卷和答题卷两部分。考试时间为120分钟，满分120分。2．考生在答题前请阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其它区域无效。一、语文知识及运用（25分）读下面一段文字，完成1－3题。 在日常生活里，布衣荆 chāi者有之，洗去铅华者有之，也有被沦为乞丐者，但这些现象未必能与朴素画上等号。朴素是酝酿力量的源泉，在历史的进程中，一旦社会失衡，贫富两厢列阵对 zhì，终极的胜利者注定是貌似弱小的朴素。从事革命的方志敏和，经手的款项“总在百万元之上”，但他矜持不苟，舍己为公，将过手的金钱一点一滴地用之于革命事业。他在1935年身陷囹圄时，挥笔写道“洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的法宝！”1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） 荆 chāi 对 zhì 酝酿（ ） 囹圄（ ）2．请为“他矜持不苟”中的“苟”字选择最恰当的解释，并说说这句话的意思。（2分） 选义解释：A．浪费 B．姑且 C．随便 D．贪污 （ ）理解句意： 3．文段中划线的句子有一处语病，请结合语境仔细修改。（4分） 仅从修改语病的角度看，一般的改法是 若从使句式更整齐的角度看，最佳的改法是 4．人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕少有人愿意为他人所逼，受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说，它不受人的主观意志支配，具有某种必然性。年轻的朋友，想必你的求学之路也不乏来自各方面的压力吧，请试着用以下词语谈谈你对“压力”的认识。（2分） 机遇 无底深渊 双刃剑 面对压力 奋力抗争5．将①－④句填在下列文字的横线上，填写顺序最恰当的一项是（ ）①如水的秋阳透彻，清亮，洒落在红叶上，瀑布就变成了火焰的峭壁②只见整整一面墙壁都被茂盛的枝藤紧紧地包裹起来③一场冲天大火在眼前翻卷，升腾，盘绕，幻化，闪耀④枝藤上的红叶像瀑布一样从楼顶倾泻而下就在阶梯教室的旁边，有一座已经废弃的三层高的旧楼房。学校的一位小伙子告诉我们，那是老早以前的理化教学楼。 ，整座楼如灿烂的火焰里燃烧，欢呼，我仿佛能听见从火焰里传来的狂歌和浩叹。 A．④②①③ B．②④③① C．④①②③ D．②④①③6．一个年轻人带着自己创作的第一篇小说向一位著名的作家讨教。在阅读小说的过程中，这位作家频频点头微笑。年轻人心中窃喜，待作家看完最后一章，便迫不及待地问道：“老师您点头微笑，是在肯定我这篇作品吗？”作家望着年轻人，意味深长地说：“我有碰到熟人就点头微笑的习惯，在阁下的大作中我碰到那么多熟人，所以我不得不一一致意了。”这位作家的回答可谓幽默风趣，其言外之意是： 。（3分）7．名著阅读。（4分）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。以上是思想家 在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“ 国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他有句名言为千万个中国人所熟知，那就是：“ 。”以上摘录的文字告诉我们： 。8．综合实践。（6分）（1）生活处处有语文。在语文课堂上学语文当然是最主要的，但是我们也不要忽视在生活实践中学习语文。请根据下列题目中的提示性文字，拟写广告语、主题词。要求符合对象特征，语言富有美感，字数不超过20个字，任选其中两小题完成。（4分）①为家乡黄石在中央电视台的宣传广告撰写广告词： ②为省城武汉的辛亥革命百年庆典书写主题词： ③为特区深圳举行的世界大学生运动会拟写主题词： （2）又到了红榴争艳，栀子送香的季节，假如你们的语文老师建议你们将初中阶段所写的作文收集起来，编辑成册，使之成为永久的纪念，那么现在就请你为你的文集取一个名字，并说说你这样命名的理由。（2分）集子名称： 命名理由： 二、古诗文积累与阅读（20分）（一）默写填空。（6分）9．我国古代文人常用各种寄托来怡情遣怀：有的观鸟赏花，如白居易《钱塘湖春行》中所写“ ，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄”；有的探山访水，如欧阳修在《醉翁亭记》中所写“野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”；有的登高望远，如杜甫在《望岳》中所写“ ，决眦入归鸟”；有的弄弦读经，如刘禹锡在《陋室铭》中所写“ ， ”。（二 ）比较阅读。（14分）阅读下面两则文言材料，完成10－13题。【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”（王安石《伤仲永》）【乙】余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（宋濂《送东阳马生序》）10．下列句子中加点的词的意义相同的一组（ ）(2分) 父异焉，借旁近与之 陟罚臧否，不宜异同（《出师表》） 即书诗四句，并自为其名 乡为身死不受，今为宫室之美为之（《鱼我所欲也》） 或以钱币乞之 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐睢不辱使命》） 色愈恭，礼愈至 日中不至，则是无信（《陈太丘与友期》）11．下列各句中没有通假字的一项是（ ）（2分）A．同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环B．濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡（《陈涉世家》）D．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）12．用“/”为甲文中画浪线句子断句。（断五处，不要求加标点。）（2分） 余 幼 时 即 嗜 学 家 贫 无 从 致 书 以 观 每 假 借 于 藏 书 之 家 手 自 笔 录 计 日 以 还。13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父。 译文： （2）俟其欣悦，则又请焉。 译文： 14．乙则材料中，因“家贫”和“嗜学”之间的矛盾，作者在求学的过程中遇到了哪两个方面的困难？（各用两个字概括）（2分）15．两则材料都涉及到成才话题，从甲则材料来看，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原文回答。与之形成鲜明对比的是《送》文作者“虽愚，卒获有所闻”，终成为饱学之这士，这两则材料对的成才观有什么启发？（2分）三、现代文阅读与鉴赏（25分）（一）阅读下文，回答文后问题。（6分）也说“提笔忘字”现象①据有关新闻报道，越来越多的中国人已不善于用笔书写汉字了，即使写文章，很多人常常“提笔忘字”。②现在手写汉字的场合越来越少，虽然偶尔也人出现写个便条，填个表格之类的情况，一旦“提笔忘字”，人们的解决之道颇为典型：不是去翻《新华字典》，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。“提笔忘字”的现象也越来越普遍了。③其实自从选择了现代化发展之路，汉字的手写被更为高效和标准的键盘输入替代，是必然结果。驭牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的具体表现，也是生产力不断上升的结果，这是历史发展的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。④相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的重要特征，也是台湾地区力主把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。⑤要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠呼吁或一纸政令是不够的，必须要让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更要成为一种普遍认同的美的享受。16．（1）认真阅读选文，说说“提笔忘字”这一现象产生的原因。（1分） （2）被忘汉字书写的后果是什么？为什么会产生这种后果？（2分）17．面对“提笔忘字”继续恶化的现象，你认为我们还有哪些对策可用？（3分）（二）阅读现代诗，回答诗后的问题。（8分）思 念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处18．诗的第一节中，诗人运用“挂图”“代数”“ ”“ ”这四个意象从不同的角度描写了思念的情思，营造出一种朦胧，深远的意境。（2分）19．画线处的诗句运用了 的修辞手法，从 和 两个角度，含蓄曲折地写出了思念的焦灼感和迫切感。（3分）20．诗的最后一节采用了什么句式？全诗的诗眼又是什么？（3分）（三）阅读下面的文字，完成21－25题。（11分）篱 笆 青 青①篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或者还有一条狗戒备的眼神。忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津，凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。③竹篱内外，陌生也变得如此温馨。④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天点上了种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。⑧初夏，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。你从散发着草儿香气的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首清新的田园诗， ，像在听一支古典的乡情曲。⑨秋天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实？长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！”⑩轻轻地，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围篱笆青青，投影在我安静的思绪里。这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不会轻易逾越。（选自《散文》2010年第4期，有删改）21．这篇散文不仅描写了乡村多个种类，各个季节的篱笆之美，还再现了母性乡村的人性之美。阅读全文，梳理出有关人性之美的具体事例，要求语言简洁。（2分）22．上题中所梳理出的具体事例，反映了乡民的哪些美好品质？请简要概括。（2分）23．在第⑧段画线处仿写，要求内容、句式与上下文保持一致。（2分）24．本文的语言清新优美，摘抄一个你最欣赏的句子，并从修辞的角度进行赏析。（2分） 摘句： 赏析： 25．文章中的篱笆，既有实的意思，也有虚的含意。请认真品读第⑩段，说说画线处的“自己的篱墙”有什么深意？（3分）四、作文（50分）26．以“这些花儿”为题写一篇600字左右的记叙文。湖北省黄石市2011年初中毕业生学业考试语文试题参考答案及评分标准一、语文知识及运用（25分）1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） 钗 峙 酿niàng 圄yǔ2．C此句高度赞扬了作为共产党员的革命者方志敏身上具有的美德。3.也有沦为乞丐者 沦为乞丐者也有之4.压力是把双刃剑，面对压力分离抗争的人会变压力为机遇，而消沉的人只能跌入无底深渊。5.D6.作品中有较多抄袭的内容，作品重在个人的创造，不能照抄、照搬别人的。7.培根 英 示例：知识就是力量 示例：①读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。②这句话突出了后天教育对于人们性格的影响之大。我们所学的各门学科，都是触类旁通的，学习不仅使我们获得知识与生存的能力，更可以让我们养成独一无二的性格。因此我们要全面地学习，成为一个具有健全人格的人。8.（1）①示例：青铜古都、钢铁摇篮、水泥故乡、服装新城②示例：百年浪涛，血染黄花 鼎定共和新政体；首义炮响，旗张白日 推平满清旧王朝。武昌首义开天辟地；辛亥革命立业建功。③示例：精彩、简约、低碳（2）示例：绽放的五月 理由：红榴争艳，栀子送香正是五月鲜花绽放的季节，充满生机与活力正如我们中学生像五月的花海般，激情洋溢承上启下走向成熟的阶段。二、古诗文积累与阅读（20分）9.几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 佳木秀而繁阴 荡胸生层云 可以调素琴，阅金经10.C11.B12.余幼时即嗜学/家贫/无从 致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。13.（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客。（2）等到他高兴了，则又去请教。14.无书，幼时求学借书抄录之难；无师，成年求师叩问之难。从师求教的跋涉之难；衣食粗劣，生活简朴。15.是没有继续学习。由这两篇文章看来，宋濂以他的亲自实践和体会告诉马生：学习必须勤奋刻苦，学习的内容和目的在今天已有很大的差别，但他所讲的道理对我们仍然具有启发和教育意义。作者那种不怕艰苦，勤奋好学，安于贫贱，不慕富贵的精神和对后学的热情关怀和谆谆教导的态度，诚实守信、尊师重教也都是值得肯定的。如果学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，要珍惜优越的学习条件，努力学习。三、现代文阅读与鉴赏（25分）16.（1）网络时代到来导致了一些年轻人‘电脑失写症"， 越来越多的中国人不重视用笔书写汉字了。（2）①与我国是一个书法大国很不匹配；②失去工作的机会；③不利于开发智力；④导致学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失；⑤传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远。17. ①思想上重视，应该将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加；②重拾传统学习方式，培养青年学生阅读图书、手写文字习惯；③中小学校抓好学生的“手书”训练。18.独弦琴 桨橹19.比喻（拟人） 听觉 视觉20.诗的最后一节只有两句，是全诗的诗眼，点出所有痛苦、惆怅、焦灼和期待全都发自内心，源于心灵深处的“思念”。21.朴实大方的接纳路人休息，热情端来清凉的井水；大方的和邻居分享丰收的果实，分享丰收的乐趣。（每点1分）22.由篱笆墙的弱德之美——不与人争辩、不自惭形秽以及打扮乡村、守卫乡村的殷勤而联想到自己，让自己也能像篱笆墙一样在生命中摒弃假恶浊，坚守真善清。23.像在欣赏一幅山水田园的水墨画24.摘句：鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。你从散发着草儿香气的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首清新的田园诗，像在欣赏一幅山水田园的水墨画，像在听一支古典的乡情曲。运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度，描写了乡村早晨的美好景色，语言生动形象。比喻、排比如：把篱笆比成“一首诗”“一幅画”“一曲古典的乡情乡韵”，生动形象描写出花墙篱笆的优雅之美。拟人，如“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌”“露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去”，生动有情趣。语言清新典雅，描写富有图画美。一丛篱笆，一颗露珠，几只蚂蚁，都是一幅美妙的画。（2分）25.①“与篱笆相守”守住心灵，也就是守住我们内心的宁静、清洁、本真，不要让物欲膨胀了我们的内心，不要让浮躁扰乱了我们的本性。②“与乡村相守”守护乡村，篱笆所守住的乡村文明，远离现代社会的尘嚣，在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。因此，我们不能破坏乡村，而要让篱笆阻隔喧嚣，守护乡村。四、作文（50分）26．略 （一定要采纳啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！采纳！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！）

附录三:短语 a cup of 一杯 a few 一点；一些 a little 有点；少量；稍微 a lot 大量 a lot of 大量；许多 *a must try 不可不尝的（食物） a number of 若干；许多 a pair of 一双；一对；一副 a set of 一套;一副 a slice of 一片 according to 根据……；按照 across from 在……对过 add … to … 把……加到……上 after all 毕竟 after class 课下 after school 放学后 agree with 同意；赞成；（与某人）意见一致 aim at 瞄准；针对 *alarm clocck 闹钟 all kinds of 各种各样的 all over the world 全世界 all the time 一直；总是 all together 一起；总共 all year round 全年 *amusement park 儿童乐园；游乐场 and so on 等等 argue with 与…吵架 around the world 全世界 as for 至于；关于 as well 也；并；和；同 as well as 也；还；而且 (not) as … as (不)像…一样 as… as possible 尽可能地 ask for 索要；要求 at a meeting 在开会 at home 在家 at least 至少；最少 at night 夜里；晚上 at once 立即;马上 at present 目前；现在 at school 在学校 at that time 那时 at the age of 在…几岁的时候 at the doctor"s 在诊所；在医院 at the end of 在…末尾 at the moment 此时；现在 at the same time 同时 *babysit sb 照顾(婴幼儿) bank clerk 银行职员 *barber shop 理发店；理发厅 *baseball bat 棒球球棒 baseball game 棒球比赛 basketball game 篮球赛 be able to 有能力做某事 be afraid to 害怕去做… be angry with 对．．．感到生气；愤怒 be bad for 对．．．有害；有坏处的 be from 来自 be going to 将要；打算 be good at 擅长；在……方面做的好 be good for 对……有益；对……有好处 *be in agreement 意见一致 be in bed 上床睡觉 be interested in 对……感兴趣；喜欢做…… be mad at 对……非常愤怒、恼火 be made from 由……制成；由……构成 be off 离开；走开 be proud of 为.…..感到骄傲；为…...感到自豪 *be strict with 对……要求严格 *be supposed to 应该……；被期望（做）…… *be terrified of 害怕……；恐惧…… be used for 用来做…… be used to doing 习惯于做某事 be/get used to … 习惯于…… because of 因为 *begin with 以……开始 *Beijing Opera 京剧 belong to 属于 billions of 数以亿计的；许多的 *boarding school （供学生膳宿之）寄宿学校 break down 损坏；坏掉 break off 突然终止；中断 break the rules 违反规则 bus station 汽车站 bus stop 汽车站 by accident 偶然；意外 by boat 乘坐小船 by bus 乘坐公共汽车 by mistake 错误地 by oneself 靠自己 by the way 顺便说一句 call the police 打电话给警察 call up 打电话 care about 担心；关心 care for 关怀；照顾 cheer up 使振奋；使高兴起来 Chinese-English Dictionary 汉英词典 Chrismas Day 圣诞节 clean out 清除；打扫干净 clean up （把……）打扫干净；梳理整齐;整顿；清理 close to 靠近；接近 come along 出现；陪伴；过来 come down to 到达 come from 来自；从…来 come out 出版；发表 come over to 从一个地方来到另一个地方；过来 come true （梦想等）实现；成为现实 come up with （针对问题等）提出；想出 *communicate with 与…沟通 *complain about 抱怨… *computer game 电子游戏 *computer programmer 电脑程序设计人；程序师 computer science 计算机科学 *concentrate on 全神贯注；专心于 *conversation practice 对话练习 *credit card 信用卡 cut hair 理发；剪头发 *cut in line 插队；加塞 *cut prices 减价 cut up 切碎 day off 一天的假 deal with 安排；处理 decide on 决定 *department store 百货商店；百货公司 depend on 依靠,依赖 different from 与…不同 disscuss sth 讨论… *DJ=disc jockey 音乐节目主持人 do chores 做家务 do homework 做作业 do one"s best 尽力 do some reading 读书 do some shopping 购物 do the dishs （饭后）洗餐具 do the laundry 洗衣服 do well in 在某方面做得好；擅长 dress up 盛装；打扮；装饰 drop by 访问；拜访 *drop litter 乱仍东西 drop off （口）让…下车；从（交通工具上）下来 each other 彼此；互相 eat out 在外面吃饭 eating habit 饮食习惯 *elementary school 小学 end up 结束；告终 *endangered animal 濒危动物 enjoy doing 喜欢做…；乐于做… even if 即使；即便 even though 即使；纵然；尽管 every day 每天 *exchange student 交换生 fall in love with 喜爱；爱上 fall into 落入；陷入 family dinner 家宴 far away 远离；遥远的 fashion show 时装表演会 fast food 快餐 feed the dog 喂狗 feel like 感到 feel sick 感到恶心 fill out 填充;填出 fill up 填满；装满；充满 fill with 用……填充 first name 名 *first-aid 急救 first of all 首先；第一 fix up 修理；修补 *flight attendant 机组乘务员 fly kites 放风筝 *flying disk 飞碟 for a while 暂时；一会儿；一段时间 for example 例如；比如 for instance 例如；比如 for the first time 第一次（做某事） for the reason 因为 *Forbidden City 紫禁城 *French fries 炸薯条 *fried rice 炒米饭 full moon 满月 *furniture store 家具店 game show 游戏节目 get a cold 得感冒 get a good view of 能够清楚地看到……的景色 get a ride 搭车 get along with 与……相处 *get an education 受教育 get angry 变得生气 *get annoyed 变得气恼 get back 回来 get good grades 取得好成绩 get in the way of 妨碍 *get indured 受伤 get mad 变疯；变的恼怒 get married 结婚 get on （与某人）相处 get out of 从……出去 get over 恢复；克服（疾病、惊讶、损失等） get tired 感觉疲惫 get to 到达;开始；着手 get together 聚集 get up 起床 give advice 提建议 give away 分配；分送；赠送 give out 分发；发放 give sb suggestions 给建议 give sb. a ride 让某人搭便车 give up 放弃 go away 离开 go bike riding 骑自行车旅行 go by （指时间）过去；消逝 go camping 去野营 go fishing 去钓鱼 go for 去做；努力去获得 go for a drive 开车兜风 go for walks 去散步 *go hiking 去远足 go home 回家 *go native 入乡随俗 go off （闹钟）闹响 go out 外出 go shopping 去购物 *go sightseeing 去观光旅行 go skating 去滑冰 go swimming 去游泳 go to a movie 去看电影 go to bed 上床睡觉 go to church 做礼拜 go to college 上大学 go to school 去上学 go to sleep 入睡 go to the concert 去听音乐会 go to the doctor 看病 go to work 去上班 go together 相配；调和 *going Dutch 各自付账；AA制 *gold medal 金牌 good idea 好主意 good-looking 好看的；漂亮的 grow up 长大 *hair band 发带 *hair stylist 发型师；美容师 hand out 分发；发放 hang out （俚语）经常出没；闲荡 hardly ever 几乎不 hard-working 努力工作的；勤勉的 have a cold 患感冒 have a favor 劳驾；请您帮个忙 have a fight with 打架/吵架 have a look at 看一看 have a party 举行晚会 have a piano lesson 上钢琴课 have a picnic 去野餐 *have a sore throat 嗓子疼 have concerts 举办音乐会 have fun 玩得高兴 *have opposite views 有不同观点 have to 必须；不得不 head teacher 班主任 healthy food 健康食品；保健品 hear about 听说 help with 在某方面帮助 hold a contest 举办一场比赛 *hold art exhibitions 办艺术展览 hot dog 热狗 hot pot 火锅 how far 多远 how long 多久 how many 多少 how much 多少（接不可数名词） how often 多久一次 how old 多大年纪；几岁 *hum songs 哼歌 hundreds of 好几百,许许多多 ice cream 冰激凌 *ice hockey 冰上曲棍球 *ice skating 滑冰 ID card 身份证 in a minute 立刻；马上 in a word 一句话;简言之 in class 课上；上课时 in common 共同的；共有的 in different ways 以不同方式 in English 用英语 in fact 事实上 in front of 在…前面 *in general 通常；大体上；一般而言 in good health 身体健康 in hospital 住院 in order to 为了 in public 在公共场合 in search of 寻找；寻求 in silence 沉默地,无声地 in some ways 在某些方面 *in style 时髦 in the end 最后；终于 in the future 将来 in the middle of 在中间；在中央 in the past 在过去 *in the slightest 一点也；根本 in this way 这样 in those days 在当时 *inline skating 纵列式滑冰 instead of 代替；而不是 invite… to… 邀请…去… jump down 跳下来 *junk food 垃圾食品 keep fit 保持健康 keep out 留在外面；置身于外；不许进入 keep quiet 保持安静 *key ring 钥匙圈 kind of 有点儿；稍微 knock down 击倒；撞倒 knock into 撞上(某人) *Lantern Festival 元宵节 last name 姓 late to class 上课迟到 later on 以后；随后 laugh at 笑话；取笑（某人） learn about 了解 learn by heart 记住；背诵 learn from 向……学习 leave for 离开去某地 leave out 忽略；遗漏；排除 *leaving a tip 给小费 leisure time 空闲时间 let … down 使……失望或沮丧 let in 允许进入；允许参加 let know 告知；使知晓 let"s=let us 我们（去）……吧！ lie down 躺下 light up 使明亮；照亮 likes and dislikes 好恶;爱憎 listen to 听 living room 起居室；客厅 look after 照顾；照看 look at 看 look for 寻找 look forward to 盼望;期待(某事) look through 粗略看一遍；浏览；仔细检查 look up 查字典 look up to 尊敬 lost and found 失物招领 lots of = a lot of 许多 *lunar calender 阴历 *main course 主食；主菜 *major in 主修；专研 make … do… 让…做….. make a decision 作决定；下决心 make a difference 使得结果不同；有重要性 make a living 谋生；以……为生 *make complete sentences 造完整句子 make dinner 做饭 *make flashcards 做抽认卡 make friends with 和…交朋友 make mistakes 犯错；出错 make money 赚钱；挣钱 make noise 发出令人不愉快的声音 make progress 提高 make sb laugh 让某人发笑 make the bed 铺床 *make time for 腾出时间（做某事） make up 组成；构成 *make vocabulary lists 列词汇表 math book 数学书 *microwave oven 微波炉 *Mid-Autumn Festival 中秋节 mix up 混合在一起 moon cake 月饼 more than 超过；多于 most of 大多数 move away 搬走 movie star 电影明星 *musical instrument 乐器 name after 以……命名 *native speaker 说本族语的人 next to 在…旁边 no longer 不再；已不 no problem 没问题 North America 北美洲 not … any more 不再；已不 not at all 根本不；一点儿也不 not really 事实上不是（或不会，没有） of course 当然 *old people"s home 老年之家 *Olympic Games 奥林匹克世界运动会（简称奥运会） on a farm 在农场 *on display 展览；陈列 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面 on the phone 在通电话 on the weekend 在周末 on this day 在这一天 on time 准时 on top 在顶上 on vacation 在度假 one-way street 单向街道，步行街 *open up one"s eyes 开阔眼界 *openning question 开场白；起始句 out of 由……里面向外；在……之外 *out of style 过时的；落伍的 over and over 一遍遍地 P.E.=physical education 体育 paper money 纸币；钞票 part-time job 兼职 pass on 把……传给另一个；转移 pay attention to 对．．．注意；留心 pay for 为……而付款 pay phone （投币式）公用电话 pay the bill 付帐；买单 pen friend (pal) 笔友 pencil case 铅笔盒 *pencil sharpener 铅笔刀 phone number 电话号码 *photo album 相集；相册 pick up 捡起;拾起 plan to do 计划做… play an instrument 演奏乐器 play soccer 踢(英式)足球 play sports 做运动 *play trick on 开……玩笑 play with 与……玩耍 plenty of 很多的；足够的 point at 指向 *polar bear 北极熊 police officer （男或女）警察 police station 警察局；派出所 post office 邮局 pour… into 把…倒入… prepare for 为……做好准备 *primary school 小学 *pros and cons 赞成与反对 *provide with 给．．．提供；以．．．装备 pull down 拆掉 put … into 把…放进… put in 放进；插入；进入 put off 推迟；拖延 put on 穿上 put up 展示;张贴 radio station 广播台；电台 *raise money for charity 为慈善募捐 rather than 与其……（不如……）；不是……（而是……） remind of 提醒；使记起 report card 成绩报告单 return to 回到… ride one"s bike 骑车 right away 立刻；马上 right now 立即；此刻 run away 跑开；迅速离开；逃走 run off 跑掉；迅速离开 run out of （贮存物、供应品等）用尽；缺乏 *sales assistant 售货员 school bus 校车 school day 学校上课日 school night 学生有课的晚上 school party 校会 school play 校园剧 school team 校队 school trip 郊游 *science fiction 科幻小说 seem like 好像… send… to… 派/送…去… set off 激起；引起 *set tables 将餐具放在餐桌上 set up 建立；创立；开办 y 握手 show up 出席；露面 small talk 闲聊 snow globe 里面有雪花的球形玻璃器（装饰品） so far 到目前为止 so... that 以便；致使 soap opera （电台或电视）连续剧 soccer ball 英式足球 some day 来日；将来某一日 some of 一些 sometime 于某时；在某一时间 somewhere 在某处；到某处 sound like 听起来像 space station 空间站；太空站 speech contest 讲演比赛 sports camp 运动野营 sports show 体育节目 *Spring Festival 春节 stand for 代表；表示 start with 以……开始 stay at home 呆在家里 stay away from 与．．．保持距离 stay healthy 保持健康 stay out late 在外面待到很晚 stay up 不去睡；熬夜 stressed out 紧张的；有压力的 study hard 学习努力 suffer from 受……之苦；受……之害 summer camp 夏令营 sweep the floor 清扫地板；扫地 swimming pool 游泳池 table manners 餐桌规矩；席间举止 table tennis 乒乓球 take a day off 放一天假 take a holiday 放假 take a photo 照相 take a shower 沐浴;洗澡 take a taxi 出租车 take a vacation 去度假 take a walk 散步 take after （在外貌、性格的方面）与（父母）相像 take an interest in 对…产生兴趣 take away 拿走；拿开 take care of 照看；照顾 take class 上课 take lessons 上课；听课 take notes 做笔记；做记录 take off 起飞 take out 取出 take part in 参加 take photos 照相 take place 发生 take pride in 对．．．感到自豪 take the subway 乘坐地铁 take walks 去散步 *talent show 才艺表演 talk about 谈论 talk show 谈话节目 telephone number 电话号码 *tennis racket 网球拍 thanks to 多亏了…;幸亏 thank-you note 感谢信 the art of giving 给予的艺术 the day after tomorrow 后天 *the Great Wall 长城 the more… , the more… 越… 越… the other day 几天以前；前几天 *The Palace Museum 故宫 the same 一样 the same as 与……相同 *The United Kingdom 大不列颠及北爱尔兰联合王国 the United States 美国（简称 the US） the USA =the United States of America 美国（缩略形式） the whole day 一整天 *theme park 主题公园 these days 现在；目前 think about 考虑；思考 think of 考虑；认为 think of … as 认为……是……；把……当作…… think up 想出 thousands of 成千上万的 three and a half years 三年半 throw away 抛却；丢掉；扔掉 to be honest （作插入语）老实说；说实在的 to one"s s

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正好我家孩子今年中考，给她买的作业帮学习笔二代来学习。发挥的作用应该说挺大的，作业帮学习笔二代是首创“双头”设计的全科学习笔，宽头扫理科，窄头扫文科，文理科所有科目都可以用到。我家孩子数学、物理差，作业帮学习笔二代可以帮她答疑解出难题，还能举一反三学会知识的灵活应用，这段时间用了作业帮学习笔二代，学习已经看到成效了。

1. 中考文言文比较阅读[炼钢] （ 楼下的是看的我的） 比较阅读是近几年兴起的中考阅读新题型。 比较阅读是将两篇或两篇以上，在内容和形式上有一定联系的文章，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。 比较阅读可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查考生分析理解能力的题目越来越多。 在新课程强调培养创造型人才的今天，重视比较阅读考查具有很好的导向作用。 [考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。 第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。 今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。 ⑷维：维系。引申为辅助。 ⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。 比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。 比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。 同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。 并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。 解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。 理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。 再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文。 2. 中考语文最有可能考那几篇古文2018 2009年中考文言文课内阅读篇目序号 册数 课目 课文 作者 1 七上 5 童趣 2 七上 10 《论语》十则 孔子 课标篇目 3 七上 25 咏雪 4 七上 25 陈太丘与友期 5 七下 5 伤仲永 王安石 6 七下 20 口技 7 七下 25 夸父逐日 8 八上 21 桃花源记 陶渊明 课标篇目 9 八上 22 陋室铭 刘禹锡 课标篇目 10 八上 22 爱莲说 周敦颐 课标篇目 11 八上 26 三峡 郦道元 课标篇目 12 八上 27 答谢中书书 陶弘景。 3. 中考语文文言文必考篇目16篇都有哪些 共16篇，可分为四层： (1)考试首选层：4篇《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游.》、《送东阳马生序》、《论语》 ； (2)考试次选层：5篇《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《出师表》； (3)考试三选层：2篇《陋室铭》、《爱莲说》； (4)考试不选层：5篇《马说》、《曹刿论战》、《小石潭记》、《三峡》、《邹忌讽齐王纳谏》 。 近六年河北省中考已经考过的文言文：2000年《出师表》、2001年《爱莲说》、2002年《陋室铭》、2003年《曹刿论战》、2004年《五柳先生传》和《马说》、2005年《三峡》 4. 近年中考语文常考的古诗文 【江城子"密州出猎】（苏轼"北宋）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【武陵春】（李清照"南宋）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 【破阵子"为陈同甫赋壮词以寄之】（辛弃疾"南宋）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 5. 河南中考文言文阅读 04河南中考语文 五.阅读下面古诗文，完成17——21题。 （12分） 阅读下面文言文，完成17——20题。（8分） 三峡 ○1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 ○2至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ○3春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 清荣峻茂，良多趣味。 ○4每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 17.下面句子加点词意思相同的一组是（ ）（2分） 常有高猿长啸，属引凄异 或王命急宣 A. B、属予作文以记之 予尝求古仁人之心，或异二者之为 有时朝发白帝，暮到江陵 哀转久绝 C. D、朝晖夕阴，气象万千 率妻子邑人来此绝境 18.用现代汉语写出下面句子的意思。 （2分） 清荣峻茂，良多趣味。 ___________________________________________________________________ 19.第○3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。 （2分） 20.从全文看，第○4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分） ___________________________________________________________________ 21.阅读下面古诗，按要求回答问题。 （4分） 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 （1）第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。 其中蕴含了诗人怎样的思想感情？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。 请你对此加以分析。（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2005年河南省中考语文试题（课改） 读下文，完成20—23题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 20.解释下面句子中加点词的意思。 ⑴解衣欲睡 解： ⑵相与步于中庭 步： 21.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 22.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。 请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 能体现友情的句子： 理由： 23.画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。 背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。 《记承天寺夜游》即写于此时。 读下面的诗，完成24—25题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 24.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ 25.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ 河南省2003年中考语文试卷 阅读下面文言文选段，完成20一23题。 （8分） 且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。 故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。 辙年少，未能通习吏事。 向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。 然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。 太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 20.下列句中加点词的意思相同的一项是（2分） 【 】 21.翻译下面的句子。 （2分） 太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 ____________________________________________________________ 22.作者写所见山之“高”、水之“大且深”的目的是什么？（2分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 23.“唐宋八大家”中有六位是宋朝人，除“三苏”——苏洵、________、苏辙外，还有________（该空写出一人即可）等。 （2分） 24.阅读下面古诗，按要求回答问题。（4分） 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古。 6. 中考语文文言文范围 2009年中考必考文言文 1、马说 2、出师表 3、曹刿论战 4、岳阳楼记 5、醉翁亭记 6、三峡 7、小石潭记 8、记承天寺夜游 9、桃花源记 10、陋室铭 11、爱莲说 12、邹忌讽齐王纳谏 13、送东阳马生序 14、鱼我所欲也 15、《论语》十则 16、生于忧患，死于安乐 17、愚公移山 18、口技 19、与朱元思书 7. 结合历年中考题,帮我分析一下,今年语文中考的课内古文阅读哪些是 公输》《鱼，我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《庄子与惠子游于濠梁》《惠子相梁》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲者说》《核舟记》《大道之行也》《望岳》《春望》《石壕吏》《三峡》（自三峡七百里中）《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《归园田居（其三）》（种豆南山下）《使至塞上》《渡荆门送别》 公输》《鱼，我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《庄子与惠子游于濠梁》《惠子相梁》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲者说》《核舟记》《大道之行也》《望岳》《春望》《石壕吏》《三峡》（自三峡七百里中）《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《归园田居（其三）》（种豆南山下）《使至塞上》《渡荆门送别》 公输》《鱼，我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《庄子与惠子游于濠梁》《惠子相梁》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲者说》《核舟记》《大道之行也》《望岳》《春望》《石壕吏》《三峡》（自三峡七百里中）《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《归园田居（其三）》（种豆南山下）《使至塞上》《渡荆门送别》 公输》《鱼，我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》《庄子与惠子游于濠梁》《惠子相梁》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲者说》《核舟记》《大道之行也》《望岳》《春望》《石壕吏》《三峡》（自三峡七百里中）《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》《归园田居（其三）》（种豆南山下）《使至塞上》《渡荆门送别》 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，第29届奥运会将在北京开幕，请你引用《论语》中的“ ， ”来表达我们对世界各国嘉宾的欢迎之情。 （5）残酷的地震摧毁了我们的家园，但我们坚信，像陶渊明笔下所描写的“土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。 ，鸡犬相闻”的美好家园必将重现在美丽的天府之国。 十.（恩施 ①杜甫在《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是： ， ②李后主说 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。同样是写愁，李清照却把它搬上了船，她这样写道： ， 。 十一、（广东省汕头市） （1）子曰：“岁寒，____________。”（《论语u2022子罕》） （2）潮平两岸阔，____________。 ____________，江春入旧年。（五湾《次北固山下》） （3）我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“____________，____________”的豪情，去实现我们远大的理想。 （用杜甫诗句填空） （4）____________，____________。小园香径独徘徊。 （2分） （5）把文天祥《过零丁洋》默写完整。（4分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ____________，____________。 ____________，____________。 十二、（河北省） ①俱往矣， ，还看今朝。 ② ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ③最是一年春好处， 。 ④夹岸数百步，中无杂树， ，落英缤纷。 ⑤入则无法家拂士， ，国恒亡。 十三、（湖北省咸宁市）按要求默写。 （4分） ① ，山色有无中。 ②人家在何许， 。 ③苏轼在《浣溪沙》中不自伤白发、不悲叹衰老的诗句是 ， 。 ④温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（《望江南》）一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》中也写过与此意境类似的句子： 。 十四、（温州市）古诗文名句默写。（8分） （1）苔痕上阶绿， 。 （2）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。 （3） ，隔江犹唱 *** 花。 （4）采菊东篱下， 。 （5）田家少闲月， 。 （6） ，赢得生前身后名 （7）五月，汶川遭遇八级地震，家园顷刻被毁，生命遭受劫难。 危难面前，英雄的中国人民众志成城，抗震救灾。灾区人民在绝望中重见希望之光，这正如陆游在《游山西村》中所说“ ， 。” 十五、（北京市门头沟区） 8.大漠孤烟直，____________ 。 9.苔痕上阶绿， 。 10.几处早莺争暖树，_____________________。 11.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“ ，______ _ ”。 参考答案： 一.（1）谈笑有鸿儒（2）先天下之忧而忧 后天下之了而乐（3）有朋自远方来 不亦乐乎 （4）千树万树梨花开 家书抵万金 化作春泥更护花 （每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分） 二.①铁马冰河入梦来 ② 先天下之忧而忧 ③化作春泥更护花 ④濯清涟而不妖 三.①白露为霜 ②必有我师焉 ③失道者寡助 ④悠然见南山 ⑤草色遥看近却无 ⑥西北望 射天狼 ⑦为有源头活水来 ⑧示例：天下兴亡，匹夫有责。 落红不是无情物，化作春泥更护花。商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（每空1分，有添字、漏字、错别字者不得分） 四.⑴悠然见南山（1分） ⑵烽火连三月（1分） ⑶潮平两岸阔（1分） ⑷但愿人长久.千里共婵娟（2分） ⑸斯是陋室 惟吾德馨（2分） ⑹金无足赤人无完人（1分）（共8分。出现错字、别字、添字、漏字，所在句不得分） 五.（1）白露为霜 （2）天涯若比邻 （3）。

[考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。⑷维：维系。引申为辅助。⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、 认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、 认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、 联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文原句回答的，尽量用原文原句回答，如第23题的[乙]题。 第25题阅读评价题，是对文中人物的评价。评价人物必须结合人物的言行，筛选文段中的重要信息，把握作者在文中的观点和态度。显然，甲乙两文的作者对晏子的言行都持肯定态度，表达赞美之情。甲文重于晏子“对外”的说话艺术，乙文重于晏子“对内”的用人艺术。 [参考答案]20.B 21.C 22.（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？（2） 现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 23.[甲]文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子。[乙]文：事夫子三年，曾无以爵位。24. [甲]文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。 25. 是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明，任免有方的人。 [能力提升操练] 阅读下面两段文字，完成1—6题 [甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） [乙] 人有卖骏马者，此①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。 （《战国策·燕策二》） [注释]①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。 ③还：音义同“旋”围绕，绕圈子。④朝（zhao ）早晨，也指一天。 1. 解释下列句中加“△”的词语。 （1） 才美不外见（ ） （2）愿子还而视之 （ ） △ △ （3）不以千里称也 （ ） （4）去而顾之 （ ） △ △ 2. 用现代汉语写出下面句子的意思。 （1） 其真不知马也。 （2），比三旦立于市，人莫言。 3. [甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 [乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 实际上这都证明了[甲]文提出的 这一观点，说明了伯乐的重要性。 4. 我们常以“千里马”比喻 。 5. 这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。 [参考答案] 1、（1）通“现”，显现 （2）您（你） （3）用 （4）代“骏马 ” 2、（1）（其实是）他不识千里马啊。 （2）连续三天呆在集市上，没有人来过问过。 3、[甲]食马者不知其能千里而食也。[乙] 伯乐乃还而视之，去而顾之。/世有伯乐，然后有千里马。4、有才能的人。或人才 6、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要；不可盲目崇拜权威，要注重实践等等。

1. 怎么提高初中语文阅读能力我是一个初三的学生,还有一年中考,但是 首先必须要通读全文，能够把握文章的主要内容；仔细审题，看清题干要求，不要急于写答案.有些题的答案就在原文，需要耐心找出、找准.还有一些需要自己提炼概括.各种文体的文体知识也必须熟知，不可以文体混淆，比如记叙文里比喻是修辞方法，说明文里是打比方的说明方法，议论文里就是比喻论证.阅读文答案虽然不像诗词文言文答题那么死板，但是也不是不拘一格，随意发挥.再有平时多做些中考阅读题，并仔细和答案相比，也能很快提高阅读水平！在题型上，我感觉做中考题型比较好.不管是古文言文还是现代文，题比较典型，答案也相对完善；在方法上，明确各类题型的答题要领，集中训练，分类训练与综合训练相结合；在时间上，提倡限定时间内完成阅读段落的练习，这样能提高学生的做题速度，形成一个良好的做题习惯.。 2. 中考文言文比较阅读[炼钢] （ 楼下的是看的我的） 比较阅读是近几年兴起的中考阅读新题型。 比较阅读是将两篇或两篇以上，在内容和形式上有一定联系的文章，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。 比较阅读可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查考生分析理解能力的题目越来越多。 在新课程强调培养创造型人才的今天，重视比较阅读考查具有很好的导向作用。 [考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。 第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。 今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。 ⑷维：维系。引申为辅助。 ⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。 比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。 比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。 同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。 并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。 解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。 理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。 再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文。 3. 初中文言文阅读训练55篇答案 （一）敏慧1、黄琬巧对1. ①皇帝命令；②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清； ②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月。 2.神童庄有恭1.①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；④有什么难的呢！3.曹植聪慧1.①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人？③曹操认为他很与众不同。3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。 4.鲍子难客1.①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。3.责难、驳斥。 5.曹绍夔捉“怪”1.①停②友好③一会儿④发出⑤丰盛的菜肴⑥希望⑦备办⑧完毕2.①和尚一一地把事情告诉他；②可以替你俩除去这怪声音；③和尚一一再追问他这是什么原因。6.杨亿巧对1.①是②紧接着（对方）刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.①对得工整；②通俗形象。 7.解缙敏对1.①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙。3.生儿子。 （二）学习8.承宫樵薪苦学1.①年幼失去父亲②精通③屋，此指书舍④用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。9.桓荣勤学不倦1.①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停；②只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？10.宋太宗学书1.①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著（好不好）③（书法）本已经很好了。 3.王羲之。11.催景俘拜师1.①已经②学生③追随2.①我惭愧地拒绝，但对方不同意②我的愿望有希望实现了。 3.①作为②成为③写④做12.为人大须学问1.①早先②空闲③近④全国2.①亲自参加战争②不是空话③回想年轻时做的事，感到很多做错了。3.莅事惟烦。 13.读书五失1.①选择②向往③软弱④确立（自己的信念）⑤效果⑥优点⑦往往2.①往事②换个开头③基础。14.颜回好学1.①极悲伤②回答③同“无”2.①学生更加亲近（我）②（你的）学生中谁是最爱好学习的？（三）仁爱15.张孝基仁爱1. ①不成材②将③同情的样子④渐渐地⑤感到奇怪⑥很⑦慢慢地2. ①他的儿子在路上乞食②就把他父亲所委托的财产归还给他。 3.靠近；靠近当地获得原材料。16.陈实与“梁上君子”1.①躲②暗中③句首助词，无义④这（地步）⑤谁⑥慢慢地⑦教育⑧反省⑨整个2.①当时荒年百姓饥饿（饥，荒年）②严肃地教育子孙。 3.小俞。17.赵简子元日放生1.①同“于”；在②争着③对的2.①表示（对飞禽）有恩德②恩德补偿不了罪过。 3.鸠4.担当、胜任。18.3邓攸弃儿保侄1.①只②恰逢③靠近④只⑤挑⑥还不如⑦听从2.①抱着弃民逃跑②我们还年轻。 3.①死②逃跑③死19张之万马1.①养②派③坚持④不多时⑤问⑥大概2.①张之万对这事感到奇怪②刚骑，就被马掀下来③一连换了好几个人。20.王安石辞妾1.①沉、翻②还（债）③感伤的样子④多少2.①（你）夫人让我在你身边服侍②家中财产全部用尽还不够③把所欠的钱全部赏赐给她。 3.①小妻②我（女子自称）4.遇事先为他人着想。21.宋仁宗忍饿1.①赶身②睡着③宫中④实在⑤每⑥饥饿2.而开了宰杀无数羊的风气。 3.①近来②匹配、比较③近④到处4.梦寐以求。22.范仲淹罢宴1.①做太守②死③出丧④备办⑤泪2.①空闲的日子带领手下官员登上高楼摆酒宴②范仲淹急忙派人询问他们③先天下之优而优，后天下之乐而乐。 23.顾荣施炙1.①讥笑②遭③后来2.①有想要吃烤肉的神色②于是放下自己的烤肉，而送给（他吃）③哪有整天端送烤肉而不知道它味道的呢？24.逆旅主人无情1.①交给②别的③洗④有人⑤就⑥连2.①然而每月租舍要好几千铜钱②要是不缴中租金必然被责骂直到打官司③不是旅店老板天性本来就是这样的3.①放下一张床（作动词用）②房间低矮。（四）诚信25.陆元方卖宅1.①同“值”，钱财②只③立刻④拒绝2.①子侄们以此怒怨陆少保②不这样，这是欺骗别人了。 3.邀请，没邀请而自己上门的客人。26.岑鼎1.①把②损坏③保全④为难2.①鲁侯想献出其他的鼎假冒岑鼎，请求和齐国友好②如果柳季说它是岑鼎，那么我们接受它。 3.①相信②诚信4.因为若献出岑鼎，那就将国家最珍贵的宝物丢失了；若不献出岑鼎，而以其他的鼎假冒，那就损害了柳季诚信的品格。27.杨万里与“诚斋”1.①贬官②命名2.①关起门来谢绝来客②张浚用端正良心诚意待人的学问勉励自己。 28.和氏壁1.①玉石②同“棒”③看④之于⑤泪⑥那2.①楚王认为卞和在欺骗他②你为什么要哭得那么伤心？3.因为发现它的人叫“卞和”。29.幽王击鼓1.①筑②曾③便2.①于是多次击鼓②被天下人嘲笑。 3.失信于诸侯。（五）品性30许生端方1.①很②几乎③跳入④拿着⑤背着2.①平时行为端正不随意说话②已躲过了火灾，为什么还要投河？3.衣服。 31.王安石待客1.①第二天②食物③才④备⑤一会儿⑥罢了⑦吃⑧回去2.①觉得很饥饿但不敢离去②那人心里对这事已感到奇怪。3.胡饼的四傍。 32.范文正正直1.①交往②方法③因为④成家立业2.①适逢那个有道术的人病重②不值得交给。 4. 初中文言文阅读训练25篇 1.钟毓、钟会小时趁父亲值夜偷酒喝。其父假装睡觉，看见钟毓先行礼再喝酒，钟会是只喝酒不行礼。父亲问他们愿意，钟毓说酒是一种文化礼数，不能不拜。钟会说，偷酒喝本身就是非礼，只能不拜了 2.常羊子向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱对他说：从前楚王曾到云梦涉猎，想射左边的鹿，右侧的鹿又出来，刚想开弓，头上又飞来一只鹄鸟。楚王看着弓箭不知向哪里射去。大臣养书进谏说：我能百步穿杨，但给我十枚树叶，我也不知道能不能射中了 3.有个荆州人叫次非，在干遂得了一把宝剑。坐船回家的途中，遇见了两条蛟龙。次非问：船遇两条蛟龙人能活下来吗？船手答道：没有能活下的。次非便拿着宝剑，跳进江里跟蛟龙搏斗。蛟龙死了，船上的人都活着回家去了。 4.南岐在蜀中的山谷中，那里的水甜但是水质不好，喝了的人都会得病。因此那里的人没有一个不是有病的。当他们看到了外地人，都会耻笑外地人的脖子平滑，不像内地人有很多突出的包囊。外地人告诉他们说，他们都是有病的，应该吃药看病。内地人说，当地人都这样干么去看病啊。始终他们都不知道自己有多丑。 5.高阳应要盖房子，工匠对他说：不行，木材还没干透，再涂上漆，一定会腐烂的。用湿木材盖房子，现在看是挺好，将来会腐烂败坏的。高阳应说：依你所说，则新房子不会败破的——木头越干越有劲力，涂料越干越轻，用大的劲力承受轻的会越来越坚固（不会败坏）。工匠无言以对，接受命令盖房。房子刚盖成时很好，后来果然腐烂败破了。 5. 求文言文比较阅读题 比较阅读甲、乙两则文言文，完成1—5题（10分） 甲文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子u2022告子下》） 乙文： 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（选自《史记》） 1用“/”给下面句子划出朗读节奏。（1分） 舜发于畎亩之中 2、解释下列句中加点词语的含义。（2分） ①曾益其所不能（ ） ②人恒过然后能改（ ） ③吴既赦越 （ ） ④与百姓同其劳（ ） 3、翻译下列句子。（2分） 女忘会稽之耻邪？ 翻译： 4、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。（3分） 5、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？（2分） 【答案】（10分） 1、舜/发于/畎亩之中（1分） 2、解释下列句中加点词语的含义。（2分） ① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动 3、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗？ （2分） 4、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 （意近即可） （1分） 生于忧患，死于安乐 （1分） 卧薪尝胆（1分） 5.这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可（2分） 6. 中考文言文快速提高 语文文言文中考注意事项文言文阅读一般可分为四步走：1快速浏览题目：课外文言文有个特点，有的题目选项出示了文言文中某些关键词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。 阅览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到文言文首先应对文后的题目快速阅览。 2仔细分析标题：一般文言文都会给出标题。教师应指导学生留意并仔细分析文段的标题。 因为大部分标题的本身就是对文言文的概括。例如03年的《楚人学舟》。 就是从文段的标题中看出文言文的大致意思。楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。 于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。 【注释】①楚：古国名。②折：调头。 旋：转弯。③椎：用椎敲。 古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。 犯：碰到。⑤柁：同"舵"。 其始折旋疾徐：（慢 ）乃四顾胆落：（看 ）遂以为尽操舟之术。：于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。 椎鼓径进……：用椎敲着鼓，径直向前驶去……本文告诉人们的道理是：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）。3.结合注释速读全文：课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。 这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。 另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 4."对症下药"解决问题：课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题。 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。 首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。 例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。 二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。 四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王"（省略主语）。” 可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王"三个字。 （3）内容理解题。 解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 实战训练：娄师德与狄仁杰狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。” 则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。 梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。 注解：则天：武则天，世界上第一个女皇帝。狄梁公：即狄仁杰。 筐箧：古代放置文件的箱子。一.解释词语：实： 左右： 引咎： 矜： 涵： 二.翻译句子：臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。 梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色。 通读本篇文章明白了什么？ 译文：狄梁公与娄师德一同作相国。狄仁杰一直排斥娄师德，武则天问他说：“朕重用你，你知道原因吗？”狄仁杰回答说：“我因为文章出色和品行端正而受到重用，并不是无所作为而依靠别人。” 过了一会，武则天对他说：“我曾经不了解你，你作了高官，全仗娄师德提拔。”于是令侍从拿来文件箱，拿了十几篇推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰。 狄仁杰读了之后，害怕得连忙认错，武则天没有指责他。狄仁杰走出去后说：“我没想到竟一直被娄大人容忍！”而娄公从来没有骄矜的表现。 7. 初中语文文言文阅读理解的提高 有好几点要注意的： 首先你一定要熟读课内的文言文，因为它们都是很有代表性的。 还有就是要强化记忆，试图将每一篇的文言文都记下来。而记忆的时候一定要理解的去记忆，不要机械式的记忆，不然是记不牢的。 再有就是记下一些常用的文言实词，并编一些适合你的顺口溜，将许多意思连接起来记忆，效果更佳，如记“以”的意思，我就记成：把用靠凭那因。 还有要注意特殊的结构，例如名词动用，定语后置等，还有例如“之……于”这种结构是表被动用的。 还有就是多提问题，多动手查资料，结合史实，理解全文 最后一点，也是最重要的一点，就是学任何东西，一定要先培养起对它的兴趣来，这样才能轻装上阵，一路自由驰骋。 这样时间久了，积累的多了，直到的自然就多了，再读课外的文言文时就容易的多了。 文言文翻译的方法 一、基本方法：直译和意译。 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 二、具体方法：留、删、补、换、调、变。 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 “删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。 “补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 “换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。 “调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 “变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。 古文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， "吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。

1. 中考文言文比较阅读[炼钢] （ 楼下的是看的我的） 比较阅读是近几年兴起的中考阅读新题型。 比较阅读是将两篇或两篇以上，在内容和形式上有一定联系的文章，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。 比较阅读可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查考生分析理解能力的题目越来越多。 在新课程强调培养创造型人才的今天，重视比较阅读考查具有很好的导向作用。 [考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。 第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。 今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。 ⑷维：维系。引申为辅助。 ⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。 比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。 比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。 同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。 并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。 解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。 理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。 再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文。 2. 阅读甲 试题答案：小题1:(1)善良，坚持道义（0.5分） （2）通“悦”，高兴（0.5分）（3）掌管（0.5分）小题1:(1)宋有什么罪呢？（1分）（2）让其他诸侯听说这件事后，（1分）认为我们的国君重视鸟而轻视人，（1分）这是第三条罪状。 （1分）小题1：墨子以“借刀杀人”引出公输盘“吾义固不杀人”之语。（1分）再以事实论说了公输盘的不可谓智、不可谓仁、不可谓强、不可谓知类，从而说服了公输盘。 （1分）从中可见墨子爱好和平、爱护人民的进步思想。（1分）小题1：晏子以烛邹陷国君于不义为借口，委婉指出了国君的错误。 （2分） 从中可见晏子具有正直、机智的性格特点。（2分）小题1：①坚持正义。 ②要切中要害。 ③讲求方法。 ④要善于表达。（每写出一点得1分，写出其中三点即可）（3分）。 3. 初中文言文比较阅读及答案 刘绍华 参考答案一）答案：1.(3分)（1）“全”或 “都” （2）“不要说”或“更不必说” （3）钓鱼 2.(4分)（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 （62616964757a686964616fe78988e69d83313333303431612）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。3.(4分)世外桃源与民同乐4.(4分)共同之处：①人民生活安逸。 ②民风淳朴。③人与人和乐相处。 （二）1.讲信修睦 货恶其弃于地也 2.交错相通 门 3.描写 阐述 4.老有所终 幼有所长 5.描写了桃花源优美的环境和幸福的生活（三）答案：1. (2分)（1）他的（2）这2. (2分)B 3. (4分)（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）（2）何必要用严厉的刑罚呢？4. (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（（1分）（2）去奢省费，轻摇薄赋，选用廉吏（（1分）（3）居庙堂之高则优其民（（1分）（四）答案：1.(3分)（1）日光 （2）景象 （3）季节2. (1)前人的记述很详尽了 （2）野花开了，有一股清幽的香味。 3 [甲]览物之情，得无异乎？（答“此则岳阳楼之大观也”也可得分）[乙]而乐亦无穷也（答“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”也可得分） 4.①[甲]是写水景，[乙]是写山景； ②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景； ③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。（五）1.①滋长 ②命名 2.①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 ②于是经常同滁州人（在这里）抬头望山，低头听泉水声。 3.乐其岁物之丰成；安此丰年之乐。 4.与民共乐（或：与民同乐） 5.同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。 乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。 甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致；且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。（六）、1、（1）觉得奇怪 （2）类 （3）拉，带领 （4）接近 2、C 3、（1）源中人看见了渔人，竟然大吃一惊，就问他从哪里来。 （2）（在这儿）能享用的只有柴米鱼肉，这些一点也不缺少。4、（1）行踪空间人物对话（2）第一问：没有剥削、没有压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活。 第二问：不真实。这样的生活，只是表达了人民渴望过上平等、安宁、幸福的美好生活的愿望，在当时的黑暗社会中只是一种幻想，是不可能实现的。 （七）1.解释加点词：（4分）①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑贱低下，见识短浅。） ②由是（因此，由于这样） ③顾（探望，拜访） ④辅（辅助，协助）根据答题的正确程度，酌情给分。（每个解释1分）2.翻译句子：（4分） ①只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵。 或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 根据答题的正确程度，酌情给分。（每句2分）。 3.（②）（2分）4.简要回答下面问题：（4分）（1）答：临崩寄臣以大事也。或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 （1分）（2）开放题。答案略。 答题关键在于有自己的观点，且能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹加以评说，答题能自圆其说。根据答题情况，酌情给分。 （3分）自己的观点1分；能结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹1分；说理由较清楚，能自圆其说1分。（八）1.(3分)（1）C（应为“治”） （2）①适宜，恰当；②正义。 （公正、合宜的道德、行为或道理。）2.(4分)（1）(2分)如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏。 附录 原题7、解释下列加点字词在句中的意思。（1）先帝不以臣卑鄙（ ）（2）给馈饷，不绝粮道（ ）8、下列各组句子加点词意思不同的两组是 （ ）① 当世之事 ② 决胜于千里之外 ③ 未知其二 ④ 可计日而待也。 百万之军 不求闻达于诸侯 以彰其咎 有一范增而不能用A.①② B.②③ C.③④ D.①④9、用现代汉语解释下面两个句子。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）此其所以为我擒也。 10、写出源于选文中的两个成语（1） (2) 11、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（十八）（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。（乙）景公好弋，使烛雏主鸟而亡之。 景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之，以其罪乃杀之。” 景公曰。

1. 中考文言文比较阅读[炼钢] （ 楼下的是看的我的） 比较阅读是近几年兴起的中考阅读新题型。 比较阅读是将两篇或两篇以上，在内容和形式上有一定联系的文章，加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。 比较阅读可以提高学生迁移思维的能力，可以提高学生语文知识系统化、条例化的梳理水平，提高学生阅读速度，这对以后课外阅读中如何很快地处理众多繁杂的信息是很有帮助的。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查考生分析理解能力的题目越来越多。 在新课程强调培养创造型人才的今天，重视比较阅读考查具有很好的导向作用。 [考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。 第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。 今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。 ⑷维：维系。引申为辅助。 ⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。 比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。 比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。 同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。 并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。 解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。 理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。 再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文。 2. 语文文言文哪几课是重点 21、与朱元思书（吴均） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 30、饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 目录中带*通常都不用 3. 安徽中考语文重点文言文 都要复习的。一般来说初二初三的更重要一些。 附上近十年安徽中考卷文言文阅读所涉及的一些课文。对你应该有所帮助。 2000年——《出师表》 2001年——《得道多助 失道寡助》 2002年——《曹刿论战》 2003年——《五柳先生传》《醉翁亭记》比较 2004年——《送董邵南游河北序》 韩愈 2005年——《岳阳楼记》 《醉翁亭记》比较 2006年——《论语》（课改卷）【《桃花源记》 《醉翁亭记》（统一卷）】 2007年——《小石潭记》 《与朱元思书》比较 2008年——《送东阳马生序》 2009年——《鱼我所欲也》 《过零丁洋》比较 2010年——《醉翁亭记》《岳阳楼记》 比较 4. 谁能告诉我语文中考知识点都有什么 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。 因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。 因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。 因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。 5. 《马说》的考试试题 含有对联题目 《马说》中考练习题 1、给加点字注音。 骈死（ ）槽枥（ ）（ ） 粟（ ） 外见（ ） 食马（ ） 祗（ ） 2、解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手（ ） ②骈死于槽枥之间（ ）（ ） ③千里马常有，而伯乐不常有（ ） 3、填空。 ①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。他和 、、、、、、、一起称为“唐宋八大家”。 ②“说”是一种文体，可以 也可以 但都是为了 。 ③本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。 4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。 ①食马者不知其能千里而食也 _________②是马也，虽有千里之能 _________ ③安求其能千里也___________④其真无马邪？其真不知马也__________ ⑤不以千里称也____________________ 5.解释下面句中加点的词。 ①一食或尽粟一石（ ） ②食马者不知其能千里而食也（ ） ③且欲与常马等不可得（ ） 6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。 ①才美不外见 ___通______ 含义：_______ ②食之不能尽其材____通___含义：___通___含义：_____ ③其真无马邪 _____通_____ 含义：______________ 7.翻译下面的句子。 ① 食马者不知其能千里而食也。 ②安求其能千里也？ ③鸣之而不能通其意。 ④其真无马邪？ 8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。 ①一食或尽粟一石（ ）（ ）②食马者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ） ③食不饱，力不足。 （ ）（ ）④食之不能尽其材。（ ）（ ） 9.归纳文章第2段文字的主要意思。 它在文章中起什么作用？ 10.第3段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？ 11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？ 12、下列加点词的解释错误的一项是（ ） A、骈死于槽枥之间：两马并驾，并列 B、食马者不知其能千里而食也 食：通“饲”，喂养 C、策之不以其道 策：用鞭子打 D执策而临之 临：靠近 13、下列句子中加点的词语与例句加点词语意思相同的一项是（ ） 例句：故虽有名马，祗辱于奴隶人之手…… A、扶苏以数谏故，上使外将兵。 B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 C、温故而知新，可以为师矣。 D、既克，公问其故。 14、从文章中可以看出，千里马被埋没的根本原因是 。（用原文回答） 15、用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。 ①安 求 其 能 千 里 也 ？ ②食 之 不 能 尽 其 材 16、下面句中加点词的意思或用法相同一组是（ ） A、虽有千里之能 安求其能千里也 B、其真无马邪 策之不以其道 C、鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D、祗辱于奴隶人之手 学而时习之 17、本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指___________ ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ___________ ”。 18、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。 赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它…… 这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。 请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。 19、《马说》的中心论点是：______________________ 。 20、千里马的悲惨遭遇是：_________________________________ 21、千里马被埋没的根本原因是：_________________________________ 22千里马被埋没的直接原因是：_________________________________ 。 23食马者“不知马”的具体表现是：_________________________________ 。 24对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_________________________________ 。 25表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_________________________________ 。 26有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：_________________________________ 。 27表明千里马和伯乐关系的语句是：_________________________________ 。 28能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：_________________________________ 29领起全文作用的句子是：_________________________________ 。 30表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：__________________ 31表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______________。 32能表明千里马外在特征的句子是：__________________。 33写千里马有异于常马的特征的句子是：________________。 34运用设问句表达作者心中感慨的句子是：________________。 35美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_____________________________ 36点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：________________________________________。 6. 初中人教版文言文哪本比较好 新课程标准》对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。新《课标》对中学阶段文言文的教学提出了更高的教学要求和评价要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。新《课标》为我们明确地提出了文言文的教学目标，评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。不应把词法、句法等方面的知识作为考试的重点内容，这应该是我们在文言文教学中推陈出新的一把标尺。 我们可以把它分解成这样几个目标： 1、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读； 2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意； 3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情； 4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。 5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。 初中文言文的文体分析 初中文言文复习是中招复习中的难点，按文体复习能使学生全面系统地掌握各类文言文，效果会好些。初中阶段我们接触到的文体大致有以下几种： 游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》，有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒 *** 彩的，如柳宗元的《小石潭记》。 说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。这种文体常采用托物言志的手法。如韩愈的《马说》、周敦颐的《爱莲说》等； 表：陈述某种意见或事情的文体。如诸葛亮的《出师表》； 讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝别人接受下级意见的文体。《邹忌讽齐王纳谏》； 赠序：古代文体之一，是为赠别而写的。内容多推重、赞许或勉励之辞。如明代文学家宋濂的《送东阳马生序》； 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如刘禹锡的《陋室铭》。 初中文言文阅读中考考点 中考文言文阅读主要考查课内的精典语段。 （一）考点主要有： 1、文学常识（准确熟练，不混淆，不错字、注意与本文有关的文章及文学知识） 2、字形、字音（认准、读对，注意形近字、多音字和通假字） 3、默写（教材规定的古文）（准确熟练，书写规范、不写错字、白字、不掉字、不多字、不写草字、不写简化字、字体工整、字迹清晰。注意名句、主旨句、描写句、运用修辞句） 4、实词翻译（以书中注释为主，准确，全面，特殊用法、注释中有“这里指什么”的要注意。） 7. 现代文文言文 1——4册文言文 文章 2003年出题省份 2004年出题省份 〈为学〉 泉州P80 〈桃花源记〉 海淀P40、北京P65 〈爱莲说〉 维坊P13 〈公输〉 桂林P20、福州P52 〈三峡〉 益阳P25 吉林P31、南京P85 〈记承天寺夜游〉 广东P30、呼和浩特P76 〈五柳先生传〉 安徽P36、山西P62 维坊P17、河北P61、广州P66 〈孙权劝学〉 上海P41 〈送董邵南游河北序〉 南宁P50 广东P18、包头P21、安徽P39 〈核舟记〉 南昌P55 〈马说〉 厦门P77 福州P42 〈与朱元思书〉 南通P86 〈小石潭记〉 吉林P31 〈唐雎不辱使命〉 黄冈P77 第五册文言文 文章 2003年 2004年 〈始得西山宴游记〉 广州P2、南京P4 济南P72 〈醉翁亭记〉 安徽P36、天津P44 哈尔滨P5、温州P61、长沙P75、南京P85 〈得道多助，失道寡助〉 嘉兴P89 烟台P10 〈生于忧患，死于安乐〉 重庆P47 四川P33 〈岳阳楼记〉 辽宁P27、呼和浩特P76 海淀P3、长沙P75、大连P82 第六册文言文 文章 2003年 2004年 《鱼我所欲也》 桂林P80 《出师表》 镇江P18、上海P41、兰州P73、黑龙江P90、哈尔滨P92 四川P35、厦门P56、沈阳P70 《曹刿论战》 桂林P20、嘉兴P89 重庆P27、黑龙江P29 《上枢密韩太尉书》 大连P57、济南P69 南昌P12、济宁P23、昆明P45 《送东阳马生序》 天门P83 佛山P55、广州P66 诗词鉴赏题 题目 2003年 2004年 《泊秦淮》 广州P3 〈渔家傲〉 桂林P21 《题破山寺后禅院》 河南P34 《破阵子》 天门P83 〈春望〉 四川P35、扬州P48 〈浣溪沙〉 广州P66 〈酬乐天扬州初逢席上见赠〉 黄冈P77 〈茅屋为秋风所破歌〉 桂林P81 对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。 历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。 殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。如果你有兴趣，不妨在复习中按照5天计划再进一步。 第一天：专攻背诵默写 文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。 第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。 另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基础。 第二步：出声背诵。 在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。 尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。 第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。 这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。 第四步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句（如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等），揭示主题、中心的关键性语句（如“斯是陋室，惟吾德馨”等）、描写山水环境的语句（如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等）和表现作者心情的句子（如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等）。 将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。 第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。 如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。这道题要抓住“理由”二字回答，答案应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。 第六步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的；而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残。

关联词搭配不当 　　复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比 　　较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。 　　例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 　　这里的“只有……就……”和“如果……也……”都属于错误的关联词搭配，应当改成“只有……才……”和“如果……就……”。 　　[例题2]下列句子没有语病的一项是() 　　A。今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。 　　B。今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 　　C。中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。 　　D。造纸是我国古代的四大发明。 　　[答案]C 　　[解析]A项属于动宾搭配不当，“争夺”的内容是“冠军”而不是“冠亚军”。B项属于主谓搭配不当，可以说“消防兵”放弃休假，但是“消防车”肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不当，“造纸”不能是“四大发明”，只能是“四大发明之一”。

【 #中考# 导语】海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣文章;冷静细心，发挥如鱼得水;心想事成，努力备考，考到理想院校!以下是 为大家整理的 《2018年中考《语文》现代文阅读模拟题【10-13】》供您查阅。 【第一篇：一根善的拐杖】 ①14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。 　　②父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。 　　③周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着他。 　　④此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌，可他两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 　　⑤就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。 　　⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去，每一张都分明写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上鲜活的叶子，上面写着焦急。 　　⑦我看得真切，那是父亲的脸!粗糙的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。 　　⑧父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像在风中摇曳的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖，轻声说：“老人家，拄着点儿走吧，能稳当些。” 　　⑨“谢谢，那你怎么办?”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。 　　⑩人群出奇地安静。 　　没了拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。 　　人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双??枯藤开始发出了新芽儿! 　　我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡，邪 恶当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。 　　父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。 　　14、结合选文具体内容，概括父亲是个怎样的人。(写出两点即可)(4分) 　　15、选文第⑦段中加点的词语“粗糙”和“光滑”的含义分别是什么?(2分) 　　16、选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分) 　　17、选文第⑥段主要运用了何种表现手法?有什么好处?(3分) 　　18、分析选文第⑩段“人群出奇地安静”的原因。(3分) 　　19、选出下列对选文内容理解有误的一项()(2分) 　　A选文标题中的“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善良品性的精神支柱。 　　B选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。 　　C选文第?段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上鲜活的叶子”一句相照应，生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。 　　D选文第?段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。 　　参考答案： 　　14、(1)善良(乐于助人、有担当)，因为他扶起一位中暑的老人，并将一支拐杖给了老人。(2)吃苦耐劳(有责任感、勤劳)，因为他在摔断了右腿需要休养时，还顶着烈日去发广告单挣钱养家。(3)爱孩子，因为他不让“我”帮他发广告单，督促“我”读书。 　　15、“粗糙”是形容父亲的脸布满皱纹(饱经沧桑)，“光滑”指父亲关心他人的心灵十分美好(品质高尚)。 　　16、自然环境描写。生动形象地写出了天气的炎热，表现了父亲发广告单的不易，为后文老人中暑摔倒的情节做了铺垫。 　　17、对比(衬托)。将父亲的焦急与众人的冷漠形成对比(用众人的冷漠反衬出父亲的焦急)，突出表现了(衬托出)父亲善良的品质，表达了“我”对父亲的敬佩(赞美)之情。 　　18、(1)为父亲拄着双拐还能去帮助老人的行为而震撼。(2)为自己的冷漠、麻木而感到羞愧。(3)对父亲善良的举动充满敬意。 　　19、B 【第二篇:盲道上的爱】 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。 　　②我说：车子放得这么乱，的确有碍观瞻。她冲我笑了笑，说：那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。我不好意思地红了脸，说：您瞧我，多无知。 　　③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗! 　　④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的道，国内的，国外的，江南的，塞北的 　　⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。 　　⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 　　《盲道上的爱》阅读答案： 　　第一部分： 　　1.为什么医生会要求方老师做好心理准备呢?方老师又做了怎样的决定呢?为了这个决定方老师做了怎样的准备呢? 　　答案：医生要方老师做好心理准备是因为方老师的女儿有可能会失明，医生担心方老师无法接受这个事情因此要求方老师做好心理准备。而方老师决定要将自己的眼睛捐给自己的孩子，方老师为了这个决定已经开始锻炼自己了，方老师开始闭眼做家务以及走盲人道等等。 　　2.在方老师走完盲人道之后，她的爱人以及她的女儿都哭了，他们是因为什么原因而哭的呢? 　　答案：他们在看方老师走盲人道的时候，他们知道方老师要为自己的女儿捐眼膜的事情了，他们在这个时候被方老师对女儿的关爱所感动了，因此在这个时候方老师会哭泣。 　　3.这篇文章的题目就是“盲人道的爱”，你通过这篇文章感受到哪些爱呢?怎样感受到的呢? 　　答案：主要是感受两种爱，第一就是母爱，方老师为自己的女儿所做的一切都是因为伟大的母爱，第二就是感受到我们要对盲人对所有的残疾人表示我们的关爱，我们要帮助这些弱小的人。 　　4.在平时的生活中，你看到盲人的时候都是怎样做的呢? 　　答案：在看到盲人的时候，我会主动给他们让路，为他们清理前路上的障碍，给他们尊重和关爱，这样才能让这个社会变得更为美好。 　　第二部分： 　　1.(2分)写出第②段中加点词语无知在文中的含义。 　　答案：没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图) 　　2.(4分)医生为什么要让方老师做好充足的心理准备?方老师自己做的决定和准备又是什么? 　　答案：如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好充足的心理准备。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好充足的心理准备)方老师的决定是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的准备是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。 　　3.(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿? 　　答案：父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。 　　4.(3分)文章第⑤段画线句痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行应该如何理解?(压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。) 　　答案：感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 　　5.(2分)本文的标题是盲道上的爱，读完全文后，请你说说标题中的爱主要指哪两种爱。 　　答案：一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。 【第三篇：渡汉江】 岭外音书断，经冬复历春。 　　近乡情更怯，不敢问来人。 　　渡汉江翻译译文： 　　客居岭外与家里音信断绝， 　　经过了冬天又到了春天。 　　离故乡越近心中越胆怯， 　　不敢询问遇到的家乡来人。 　　渡汉江赏析： 　　这是宋之问从泷州(今广东罗定县)贬所逃归，途经汉江(指襄阳附近的一段汉水)时写的一首诗。诗人记述了还乡之情，描写了一个长期在外，得不到家里的书信的人，回乡途中担心家里出事，遇到熟人也不敢相问的情景，主要突出了人物的心态。这首诗曲折含蓄，真切细致。 　　此诗前两句追叙贬居岭南的情况。贬斥蛮荒，又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡，又是在这种情况下经冬历春，挨过漫长的时间。作者依次层递，逐步加以展示，强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情，和对家乡、亲人的思念。按照常情，后两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人”，作者笔下所写的却完全出乎常情：“近乡情更怯，不敢问来人。”作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。在由贬所逃归的路上，特别是渡过汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展：原先的担心、忧虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实;而长期来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”“急欲问”变成了“不敢问”。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。 　　《渡汉江》阅读答案： 　　(1)有人评价此诗前两句中“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味? 　　答案：一个“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来。(一个“断”字写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。)被贬蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡。这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间，一个“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛苦表现出来。这两个字可以说意味深长，耐人寻味。 　　(2)后两句，按常情应是“近乡情更切，急欲问行人”，作者笔下所写却与常情相悖，作者此时的心情是怎样的?谈谈你的理解。 　　答案：作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种担心越近家乡的时候，越加强烈，他忧惧自己长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。通过这两句诗，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。(简洁答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯;表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。) 　　(3)有人曾经将后两句改为“近乡情更切，急欲问来人”来进行比较。你认为哪种表达更好?请具体说明理由 　　答案：原诗更好。(第一步)作者被贬岭外，远离家乡，很长时间没有家人的音讯，不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故。原来还只是思念和担心，现在来到家乡附近，更怕这种担心变成现实。(第二步)所以“情更怯”和“不敢问”更能表达诗人此时的精神痛苦，更加贴切和富于情致。而“情更切”和“急欲问”则显得平淡和一般化。(第三步) 　　二： 　　(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用? 　　答案：从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪。 　　(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理?简要分析。 　　答案：表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。 【第四篇：解码蜜蜂的舞蹈】 ①蜜蜂经过几千年的进化，实现了相当高级的社会性生活方式。个体分化成几种生理和职能均显着不同的类别，有一类雌蜂专司育幼及采集食物等职能，称为工蜂。当工蜂的“先头部队”外出觅食找到食源之后，会飞回蜂房，通过一种复杂的近似舞蹈的运动形式将食物的方位距离等信息传递给同伴。这在相当程度上承载了语言传递信息的功效，称之为“舞蹈语言”并不为过。 　　②蜜蜂的这一奇特行为早在两千多年前就为人类所观察到。直到20世纪初，奥地利的动物行为学家弗里施的工作将这一研究大大推进。 　　③他的研究认为，蜜蜂以一种精密编码的舞蹈为手段来告知同伴哪里有食物。这一舞蹈是在蜂房的垂直面上表演的。如果它找到的食物很近，那么很简单，它就急促地兜小圈圈，同伴们就会争先恐后地飞出蜂房，在四周寻觅。 　　④真正的通讯发生在食物较远的情况下，这时，跳舞蜂必须把食物的方位和距离相对精确地告诉大家，才不至于让同伴迷失方向，保证蜂群采食的效率。这一对于人类轻而易举的行为对蜜蜂而言却显得有些困难，但我们随后将看到自然赋予了这一小昆虫以相当的灵性。蜜蜂在回到巢后，吐出花蜜，接着就跳起8字形的摆尾舞：先爬半个圈，然后爬一个直线，回到起点，紧接着向另一方向再爬半个圈，完成一个“8”字形。舞蹈隐含的秘密在于爬直线时，它的腹部会左右摆动，仿佛在提示同伴要注意观察了。如果蜜源位于太阳的同一方向，它就头朝上爬直线;如果蜜源位于太阳的反方向，它就头朝下爬直线(我们需要注意的是，蜜蜂跳舞的平面是在蜂房的垂直面上，所以，这条直线指的是重力线)。当然，多数情况下，蜜源与太阳的方位是存在一定夹角的，于是跳舞蜂也会同样爬一个夹角来表明蜜源的方位。它们仿佛在说，嗨，这个方向有好吃的。 　　⑤仅有方向是不够的，跳舞蜂还以舞蹈的速度来表示食物的远近;距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快;距离越远，转弯越缓，动作也慢。这也颇合常理，试想，蜜蜂从较远处飞回的话，必然会累一些，所以动作也慢一些。 　　⑥其他的蜜蜂随后来到蜂巢门口，观察太阳的方位——这是指太阳在水平面上的方位角。然后，它们就沿着给定的方向直线飞去。有趣的是，如果原来那只蜜蜂为了寻找食物而飞了弯路的话，它向同伴们指引的方向，不是它所飞过的弯路，而是调整过的直接飞向食物的方向。 　　⑦觅食回来的工蜂用弗里施的规则跳着蜜蜂舞，用翅膀发出声音讯号，同伴用触角上的约翰斯通氏器靠近它，感知它移动的轨迹，从而获得食物的方位和距离信息。明白了以后，这些追随者便设法使蜂房振动，跳舞蜂在感知这个讯号后，即停下舞步，吐出一点所采集的食物，以便让同伴知道食物的气味、味道和种类。 　　⑧在“倾听”舞者的动作之后，其他的蜜蜂从黑暗中来到蜂巢门口，观察太阳的方位，随后出发。 　　《解码蜜蜂的舞蹈》阅读答案： 　　1.请用一句简洁的话概括出蜜蜂的“舞蹈语言”。 　　答案：它们是用一种复杂的近似舞蹈的运动形式将食物的方位距离等信息传递给同伴。 　　2.在食物较远的情况下，蜜蜂用舞蹈行为向同伴主要传递了哪两种信息?作者在介绍信息的传递过程时主要使用了怎样的说明顺序? 　　答案：(1)1.仅有方向是不够的，跳舞蜂还以舞蹈的速度来表示食物的远近;距离越近，舞蹈过程中转弯越急、爬行越快;距离越远，转弯越缓，动作也慢。2.觅食回来的工蜂用弗里施的规则跳着蜜蜂舞，用翅膀发出声音讯号，同伴用触角上的约翰斯通氏器靠近它，感知它移动的轨迹，从而获得食物的方位和距离信息。 　　(2)作者在介绍信息的传递过程时主要使用了空间顺序。 　　3.文段④的括号里的句子能否删去?为什么? 　　答案：不可以，因为去掉后句子不易被人理解，句意容易扭曲。

总有一句话，拨弄心弦;总有一个动作，温暖心田;总有一些人，一生永记。 ——题记 脚步·抚摸三春晖 “晨兴苦读书，带月苦行归。”苦学途中，几分愁，几分忧。看着桌前墨色的“决战中考”，不禁慨叹“自是人生长恨水长东”。“咚咚咚”，脚步声清脆利落，从不拖泥带水，如雨落屋檐轻叩门窗，如钢琴轻弹悠然轻响—— 是的，这是妈妈的脚步声 ，随之飘来一阵茶香。倏然，一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面—— 是的，这是爸爸的抚摸 ，饱含无限疼爱。他们什么都没有说，只有那一阵脚步声、一个抚摸，却带走我无限愁思，带来无尽暖意。 眼泪·香烟更护花 “秋风清，秋月明，落叶聚还散”这句诗是您教给我的。曾记否?您向我们致以最后的鼓励，您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光，那么温润明媚，陪伴我们无数个晨昏朝暮。曾记否?您陪我们苦读，满眼血丝却依然坚守。曾记否?您为我们题词，信心百倍而目光坚定。曾记否?您无数次手拿香烟，熬夜苦思教学方案，只为了我们有一个光明的未来。今晨，您又点燃香烟，指尖微颤。老师，您可知，只一颗泪珉、一支香烟，却引领我们走向成功，为我们消除远方阴霾。 蝴蝶·信纸若比邻 “百川之上，桑葚之下，光影纵横……”难忘小a那行云流水的文字。你呢?小a，还记得我们相处的时光吗?还记得那只蝴蝶吗?那日，我与朋友争吵，向你倾诉。 你弯弯的`嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞。“飞吧，带走烦恼!”你轻柔的声音一直萦绕在我心头。还记得那张信纸吗?上面你的字迹清丽温暖，一字一句都激我努力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的鼓励，“海内存知己，天涯若比邻”是你的祝福。不必太多言语，只一只蝴蝶、一张信纸，便铭记一生，怀念一生。 路在走，人在变，不走的总是那些温情，不变的总是有你们相伴的回忆。

能不能问详细些呢？不知到底你要想知道什么。

　　——题记 　　脚步·抚摸三春晖 　　“晨兴苦读书，带月苦行归。”苦学途中，几分愁，几分忧。看着桌前墨色的“决战中考”，不禁慨叹“自是人生长恨水长东”。“咚咚咚”，脚步声清脆利落，从不拖泥带水，如雨落屋檐轻叩门窗，如钢琴轻弹悠然轻响——是的，这是妈妈的脚步声，随之飘来一阵茶香。倏然，一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面——是的，这是爸爸的抚摸，饱含无限疼爱。他们什么都没有说，只有那一阵脚步声、一个抚摸，却带走我无限愁思，带来无尽暖意。 　　眼泪·香烟更护花 　　“秋风清，秋月明，落叶聚还散”这句诗是您教给我的。曾记否?您向我们致以最后的鼓励，您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光，那么温润明媚，陪伴我们无数个晨昏朝暮。曾记否?您陪我们苦读，满眼血丝却依然坚守。曾记否?您为我们题词，信心百倍而目光坚定。曾记否?您无数次手拿香烟，熬夜苦思教学方案，只为了我们有一个光明的未来。今晨，您又点燃香烟，指尖微颤。老师，您可知，只一颗泪珉、一支香烟，却引领我们走向成功，为我们消除远方阴霾。 　　蝴蝶·信纸若比邻 　　“百川之上，桑葚之下，光影纵横……”难忘小A那行云流水的文字。你呢?小A，还记得我们相处的时光吗?还记得那只蝴蝶吗?那日，我与朋友争吵，向你倾诉。 你弯弯的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞。“飞吧，带走烦恼!”你轻柔的声音一直萦绕在我心头。还记得那张信纸吗?上面你的字迹清丽温暖，一字一句都激我努力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的鼓励，“海内存知己，天涯若比邻”是你的祝福。不必太多言语，只一只蝴蝶、一张信纸，便铭记一生，怀念一生。 　　路在走，人在变，不走的总是那些温情，不变的总是有你们相伴的回忆。

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历届高考英语短语动词辨析 字体： 1．(79年全国高考题第9题) You"ve dropped your pencil.______. A. Pick up it B. Pick it up C. Take up it D. Bring it up 答案为B。 句意：你掉了铅笔。把它拾起来。 pick up(参见第29题，比较20、35题) take up(参见第41题) bring up(参见第14题) 2． (80年全国高考题第11题) Scientists will continue to_____ living things on the moon. A. look for B. look after C. look upon D. look at 答案为A。 句意：科学家继续在月球上寻找有生命的东西。 look for(参见第20题，比较第8题) look after(参见第32题，比较第8题) look upon看作，认为是...(接as) look at看，注视(比较第8题) 3．(80年全国高考题第12题) It"s dark in this room，_____ the light，please. A. turn on B. put off C. turn off D. put up 答案为A。 句意：房子里很暗，请打开灯。 turn on(参见第18题，比较第21题) put off(参见第 11题，比较第36题) turn off(参见第18题，比较第5题) put up(参见第21题，比较第6、9、11、23题) 4．(81年全国高考题第14题) The Second World War_____ in 1939. A. broke out B. broke up C. broke in D. broke 答案为A。 句意：第二次世界大战在1939年爆发。 break out(参见第31题) break up(参见第31题) break in (参见第31题) 5．(82年全国高考题第17题) Would you mind_____ your radio a little， please? A. turn off B. turning off C. to turn down D. turning down 答案为D。 句意：把你的收音机的声音关小点，可以吗？ turn off(参见第18题，比较第3题) turn down(参见第37题，比较18、49题) 6．(82年全国高考题第19题) When you come to Wuhan，I can _____ for the night. A. put you up B. put you down C. put you in D. put you out 答案为A。 句意：你到武汉来时，我可以为你提供食宿。 put up(参见第21题，比较第3、9、11、23题) put down(参见第11题，比较第36题) put in放进，提出，提交，插入，进入，使就职，种植，进港 put out(参见第37题) 7．(86年全国高考题第28题) As soon as he entered the room，he _____ his cap and sat down. A. took off B. took out C. took away D. took down 答案为A。 句意：他一进入那各房间，他就脱下帽子，坐下。 take off(参见第43题) take out拔掉，去掉；取出，拔 出; 除掉(污迹等)，擦去；邀(某人)出门，带去；取得，领 到(专利权，执照等)；【律】发出(传票)，传讯；摧毁， 消除；把...买出食用；启程，出发 take away(参见第28题) take down拿下，取下；记[录]下来；挫其气焰；拆掉；吞下，咽下；病倒；[口]欺骗(某人) 8．(86年全国高考题第29题) --What are you doing? --I"m _____ the children. They should be back for lunch now. A. looking after B. looking at C. looking for D. looking up 答案为C。 句意：——你在做什么？ ——我在找孩子。现在他们该回家吃中饭了。 look after(参见第32题，比较第2题) look at(参见第2题) look for(参见第20题，比较第2题) look up(参见第20题，比较12题) 9．(88年全国高考题第31题) The teacher told the class to_____ their books. A. put away B. put by C. put on D. put up 答案为A。 句意：老师要全班同学把书收好。 put away(参见第19题，比较第11、37、38题) put by 放在一边，避开(人，质问等)；储蓄；储存…备用；储存(钱) put on(参见第36题) put up(参见第21题，比较第3、6、11、23题) 10．(MET89第22题) Cheap coal____ a lot of smoke. A. gives up B. gives in C. gives away D. gives off 答案为D。 句意：廉价的煤会释放出大量的烟雾。 give up(参见第25题，比较第29、35题) give in屈服，投降，退让(to)；交[呈]上；宣布，发表(比较第21、25题) give away背弃，出买；泄露(秘密)，暴露；散掉，给掉；赠送，分送；颁发；放弃；牺牲(比较第19、25、38题) give off(散)发出(蒸汽，烟)，发散(光线) 11．(MET89第38题) The sports meet will be____ till next week because of the bad weather. A. put off B. put away C. put up D. put down 答案为A。 句意：因为天气恶劣，运动会将被推迟至下周。 put off延期；推迟；推托；推诿；使…气馁；关掉；避开；使转换方向(比较第3、36题) put away(参见第19题，比较第9、37、38题) put up(参见第21题，比较第3、6、9、23题) put down写下；记下；控制；击败；平定；取缔；使(某人)自惭形秽；使(飞机)着陆；着陆(比较第6、36题) 12．(MET90第37题) ____ this book and tell me what you think of it. A. Look through B. Look on C. Look into D. Look up 答案为A。 句意：看看这本书，告诉我你认为如何。 look through从头看完，透视；审核，查看；温习；从...中显露出来 look on观看；面向，面朝；合读一本书；旁观；看待(比较第13题) look into向...的里面看，窥视；浏览；观察，调查 look up(参见第20题，比较第8题) 13．(MET91第44题) _____! There"s a train coming. A. Look out B. Look around C. Look forward D. Look on 答案为A。 句意：当心！火车来了。 look out(参见第44题) look around (=look round)到处寻找，察看，观光，游览 look forward向前看；期待，盼望 look on(参见第12题) 14．(MET91第22题) A new school was ____ in the village last year. A. held up B. set up C. sent up D. brought up 答案为B。 句意：去年这个村庄建起了一个新学校。 hold up举起展示，举起来；提出(作榜样)；使停滞；拦路抢劫 set up竖起；建起；安装；设立，开办；资助(某人)，扶持(某人)建立事业；使自立；使立足；贴出；提出(意见/建议/新的学说)，创造 send up使...上升；向上级呈报[提出] bring up养育；提出；教养；提升；开赴前线；[俗]呕吐(比较第1题) 15．(MET91第45题) --Will somebody go and get Dr. White? --He"s already been_____. A. asked for B. sent for C. called for D. looked for 答案为B。 句意：——有人愿意去接怀特先生吗？ ——已经派人去接他了。 ask for请求，寻找 send for召唤，派人去拿/请/接某人 call for要求，提倡，为...叫喊，为...叫 look for(参见第20题，比较第2、8题) 16．(MET92第17题) I really don"t want to go to the party，but I don"t see how I can ____ it. A. get back from B. get out of C. get away D. get off 答案为B。 句意：我确实不想去那个舞会，但我不清楚怎么才能摆脱/说出这件事。 get back from从…回来/返回(比较第42题) get out of(参见第40题，比较第42题) get away(使)摆脱，(使)离开；无视，对...置之不理(比较第28、47题) get off下来；下车；起飞；(动身)离开；不受惩罚，被放过；脱下(衣服) 17．(MET93第26题) Readers can____ quite well without knowing the exact meaning of each word. A. get over B. get in C. get along D. get through 答案为C。 句意：读者在不知每一个单词的确切意思的情况下可以顺畅地读下去。 get over越[爬]过；克服；忍受；复原，痊愈；完成；走完；[口]忘记；[俚]说服，使了解(比较第33、40、42题) get in(参见第47题，比较第33题) get along(参见第33题) get through完成；及格；到达；通过；用尽[完]；打通(电话)(比较第22、47题) 18．(NMET95第25题) I can hardly hear the radio. Would you please ____? A. turn it on B. turn it down C. turn it up D. turn it off 答案为C。句意：我几乎听不到收音机。能放大点声吗？ turn on拧开(自来水/电灯/收音机)(比较第3，21题) turn down(参见第37题，比较第5、49题) turn up向上；向上翻；使朝上；开大点，弄高点；扭亮(灯火等)；加快(速度等)；翻起，翻掘；露面，来到；发生，出现；(东西)被找到；发现，找到(比较第43题) turn off关(自来水/电灯/收音机等)；辞退，解雇；(人)转入另一条路，拐弯；岔开(路)；岔开(话题等)；生产，制造；(用车床)削掉，车出；处理掉；抛售(比较第3、5题) 19．(NMET96第21题) It is wise to have some money____ for old age. A. put away B. kept up C. given away D. laid up 答案为A。 句意：将钱存蓄起来防老是明智之举。此题D答案应该也对。 put away储存(钱)，储存…备用，储蓄；吃掉，喝掉；把…关进监狱；把…送进疯人院(比较第9、11、37、38题) keep up坚持；维持；继续；不低落；不为(疾病等)所屈(比较第23、32题) give away(参见第10题，比较第25、38题) lay up贮存，储蓄；暂停使用，搁置；[口](因病等)卧床不起；建造，砌(房屋等) 20．(NMET97第9题) She____ his number in the phone book to make sure that she had got it right. A. looked up B. looked for C. picked out D. picked up 答案为A。 句意：她在电话簿里查询他的电话号码以确信她弄对了。 look up(物价)上涨；(形势)好转；查阅，查询(字典，资料)；访问，探访(比较第8、12题) look for寻找；期望(比较2，8题) pick out摘出，剔出；挖出；啄出；挑出，拣；辨别[区别]出；弄明白，领会(文章等的意义) pick up(参见第29题，比较第1、20、35题) 21．(NMET98第12题) Nobody noticed the thief slip into the house because the lights happened to ____. A. be put up B. give in C. be turned on D. go out 答案为D。 句意：没有人注意到贼溜进了屋子，因为当时灯碰巧灭了。 put up举起；抬起；张开(伞)；张贴；公布；接待；为…提供食宿；供膳宿；提供(资金)；供应(某事所需之钱)；表现出；显示出；做出；出售；推荐(某人做某事) (比较第3、6、9、11、23题) give in(参见第10题，比较第25题) turn on(参见第18题，比较第3题) go out(参见第44题) 22．(NMET2000春招第11题) --It"s a good idea. But who"s going to ____ the plan? --I think Tom and Grey will. A. set aside B. carry out C. take in D. get through 答案为B。 句意：——这是个好主意。可谁去执行这个计划呢？ ——我想汤姆和格里可以。 set aside把...另外存起来，存储，拨出；分开，放在一边；撇开，置之不理，拒绝考虑 carry out开展，实现，完成，进行到底；贯彻，执行，落实(比较第41题) take in(参见24题，比较15、18题) get through(参见第35题，比较26、29题) 23．(NMET2001春招第7题) Would you slow down a bit，please? I can"t____ you. A. keep up with B. put up with C. make up to D. hold on to 答案为A。 句意：你放慢点，行吗？我跟不上你。 keep up with跟上，不落后；与...并肩前进；与...保持接触(比较第19，32题) put up with忍受；忍耐；受苦(参见第10题，比较第2题) make up to接近，巴结；追求(女人)(比较第30题) hold on to(参见第32题) 24．(NMET2001第26题) We didn"t plan our art exhibition like that but it ____ very well. A. worked out B. tried out C. went on D. carried on 答案为A。 句意：我们并没有象那样计划好我们的艺术展览会，但结果却很好。 work out作出，设计出，制作出；算出，得出...答案，解决；算下来是(at)；摸透某人的脾气； 产生某种结果；掘进，采完；训练，锻炼；使精疲力竭 try out试出；(采用前)严密试验；提炼，熬油；筛矿 go on(参见第39题) carry on继续开展，进行下去；经营，处理 25．(NMET2002春招第33题) --Smoking is bad for your health. --Yes，I know. But I simply can"t ____. A. give it up B. give it in C. give it out D. give it away 答案为A。 句意：——吸烟对你的身体有害。 ——是的，我知道。可我就是戒除不掉。 give up放弃，停[中]止；让[交]给；投降，认输，泄气；泄露，说出(比较第10、29、35题) give in(参见第10题，比较第21题) give out用完，用尽；散[分]发；公布，发表；精疲力竭；失灵 give away(参见第10题，比较第19、38题) 26．(NMET2002上海第50题) Can you make a sentence to____ the meaning of the phrase? A. show off B. turn out C. bring out D. take in 答案为C。 句意：你能造一个句子来解释这个词组的意思吗？ show off卖弄，炫耀；陈列；使显眼 turn out(使)向外弯曲；关上(自来水/电灯等)；生产，制造；培养出；驱逐(某人)出去；解雇(某人)；翻转[出]，倒空；出动；出席，参加；[口]起床；证明是...，结果是...；发展为...；打扮，装束；装备；把(牛/羊等)赶出栏外放牧(比较第37、38题) bring out揭露；显示，解释；说明；出版；演出；使罢工；使免除；带(年轻女子)参加社交活动；使开花；说出；暴露；诱导；引出 take in(参见第35题，比较22、29题) 27．(NMET2002上海春招第50题) If you ____ any problems when you arrive at the airport， give me a ring. A. come up with B. set about C. run into D. put aside 答案为C。 句意：如果你到达机场时碰上什么问题，就打电话给我。 come up with赶上；提出；拿出(参见第39题) set about开始，着手 run into碰撞；遇上，偶然遇到；陷于，碰上(困境/麻烦等) put aside节省(钱/时间)；储蓄；储存…备用；撇开；置之不理；把…放在一边 28．(NMET2002全国第29题) His mother had thought it would be good for his character to ____ from home and earn some money on his own. A. run away B. take away C. keep away D. get away 答案为D。 句意：他母亲原以为出外离家自谋出路对他的性格培养有好处。 run away逃走，逃脱；逃避，躲开 take away拿[夺]走；拆去；使离开；带走；使消失，消除(病痛等)；减去；把...买回家食用(比较第7题) keep away离开，避开 get away(参见第16题，比较第47题) 29．(NMET2003上海春招第50题) He ____ some French while he was away on a business trip in Paris. A. made out B. picked up C. gave up D. took in 答案为B。 句意：他在巴黎出公差时学了一些法语。 make out (参见第30题，比较第35、39、45题) pick up掘凿；拾起；[pick oneself up](跌倒后)再爬起来；振作精神；(车/船)在途中搭人/带货；(未经正式介绍)结识朋友；无师自通地学会；(偶然，无意地)学会(语言，技术等)；恢复健康；四处收集；[口]逮捕；整理；(从收音机里)收听到，(用雷达等)看到；增加速度；(生意)逐渐好转；[口]买(东西)；偶然获得；从海上救起：(with)认识，结识(比较第1、20、35题) give up(参见第25题，比较第10、35题) take in (参见第35题，比较第22、26题) 30．(NMET2003北京春招第32题) The idea puzzled me so much that I stopped for a few seconds to try to ____. A. make it out B. make it off C. make it up D. make it over 答案为A。 句意：这个想法使我迷惑不解，我停了几秒钟想把他弄清楚。 make out书写，填写，开列；拼凑；勉强度日；勉强做到，好不容易做成功；声称，企图证明，把...说成；假装，装作；理解，懂得；辨认出；[口]进展，开展(比较第29、35、39、45题) make off匆忙离去，逃走 make up弥补，补偿，赔偿，补足，补(考)；拼凑成；配制；包装；编辑，编制，缝制；组成；虚构，捏造；调停，和解；结算(帐目)；整理(房间等)；准备(床铺等)；包装；化装；打扮(比较第23题) make over转让，移交；改造；把(衣服等)改制；改写 31．(NMET2003全国第31题) News reports say peace talks between the two countries ____ with no agreement reached. A. have broken down B. have broken out C. have broken in D. have broken up 答案为A。 句意：消息报道这两个国家之间的对话没有达成任何协议就落空了。 break down失败，落空，毁掉；拆除，损坏；瓦解，崩溃，粉碎；分为细目；失去控制；克服，征服；打倒在地上；改变...的化学成分 break out发生，爆发；发疹；逃出，突围；准备使用；由贮藏处取出使用；准备起锚；悬挂(旗，帆等)；打开；启开(货物等)；突然说出[发出，做出](比较第4题) break in训练；驯养；闯入；破门而入；打断；插嘴；开始使用(比较第4题) break up停止；散开，拆开；(完全)分解，分成小块；结束，(学校期末)放假；衰弱；(精神)崩溃；解散；使哄堂大笑；打断；破坏；断交；绝交；破裂；(天气)突然变化(比较第4题) 32．(NMET 2002全国第31题) We thought of selling this old furniture，but we"ve decided to____ it. It might be valuable. A. hold on to B. keep up with C. turn to D. look after 答案为A。 句意：我们原来考虑卖掉这件旧家具，但我们现在决定留着它。它可能还有用。 hold on to紧紧抓住(尤指坚持不放)；不放弃，不送掉，不卖出；控制，克制(比较第23题) keep up with(参见第19题，比较第23题) turn to指向，转向；求取于，依赖；变成；结果成为；着手；开始工作； 积极行动 look after照看，照管；目送(比较第2、8题) 33．(NMET 2004北京春招第27题) We"re going to ____ with some friends for a picnic. Would you like to join us? A. get in B. get over C. get along D. get together 答案为D。 句意：我们将聚集几个朋友去野炊。你愿意跟我们一起去吗？ get in(参见第47题，比较第17题) get over(参见第17题，比较第40、42题) get along过日子，过活；相处；进展[步]；[口]走开(比较第17题) get together收集，积累；聚集 34．(NMET 2004北京春招第33题) He was in hospital for six months. He felt as if he was____ from the outside world. A. cut out B. cut off C. cut up D. cut through 答案为B。 句意：他在医院里住了六个月的院。他感到他好象与外界隔绝了。 cut out删掉；停止；戒掉，不吃；(机器)失灵，(自动)关掉；剪下来，剪裁；切除 cut off切断，停掉；隔绝，挡住；死掉；使电话中断；切[剪]下来；剥夺(继承权) cut up切[破]碎；使难过，使痛苦；歼灭(敌兵等)；砍[割]伤；[口] 吹毛求疵；[美]插科打诨; 胡闹; 恶作剧；[俚]表现，表演(赛跑、比赛等)；留下遗产 cut through穿过，穿透; 克服; 避开; 不理睬; 剪断 35．(NMET 2003年上海春招第50题) He ____ some French while he was away on a business trip in Paris. A. made out B. picked up C. gave up D. took in 答案为B。 句意：他在巴黎出公差时学了一些法语。 make out (参见第30题，比较29、39、54题) pick up(参见29题，比较第1、20题) give up(参见第25题，比较第10、29题) take in收进，接受；装入，收容，接待；领(活)到家里做；缩短；改小；收(帆)，卷(帆)；领会，理解；观看，参观，游览；[口]轻信，信以为真；[口]欺骗；订阅(报刊)；包括[含]；拘留(比较第22、26、29题) 36．(NMET 2004全国卷u2022河南、福建等第32题) You can take anything from the shelf and read，but please ____ the books when you"ve finished with them. A. put on B. put down C. put back D. put off 答案为C。 句意：你可以从架子上拿任何东西看，但是看完后请放回原处。 put on假装；伪装；增加；添上；表演，演出，上演(戏剧)；穿上；戴上；拨快；把时针向前拨；开；打开(比较第9题) put down(参见第11题，比较第6题) put back拨回；向后移；推迟；延期；搁置；拖延 put off(参见第11题，比较第3题) 37．(NMET 2004全国u2022四川、吉林卷第26题) The forest guards often find campfires that have not been ____ completely. A. turned down B. put out C. put away D. turned over 答案为B。 句意：那些森林警卫经常发现一些营火没有被完全熄灭。 turn down (使)折起来；(使)翻下来；调低，关小(灯光)；拒绝，摒弃；驳回；转入(另一条路)；把纸牌面朝下摆着；(经济等)走下坡，衰退(比较第5、18、49题) put out熄灭；关熄；扑灭；使忧虑；激怒；困扰；麻烦(某人)；生产；出产；出版(比较第6题) put away(参见第19题，比较第9、11、38题) turn out(参见第26题，比较第38题) 38．(NMET 2004重庆卷第26题) Before the war broke out，many people _____ in safe places possessions they could not take with them. A. threw away B. put away C. gave away D. carried away

根据世界卫生组织的通告，美国和墨西哥的人类感染A/H1N1型A型H1N1禽流感疫情。 3月18日以来， 2009年，墨西哥的禽流感类型案件具有升级的趋势。截至4月24日，墨西哥已先后3疫情，共报告病例882的例子，模具62个例子，病死率为7 ％ ，大多数情况下，为年轻的成年人人群。与此同时，美国的报告说， 7例如诊断病例和疑似病例9例如，该案件的症状很轻，没有死亡。根据实验室检查的初步结果，以前没有审查猪或人类造成这一疫情型A型H1N1禽流感A/H1N1病毒。 众所周知，人类感染后的类型A型H1N1禽流感的症状和感冒相似，患者会出现发烧，咳嗽，疲劳，有食欲不振等。在预防方面，许蕤桁认为，现阶段没有必要挤在一起vaccinates流感疫苗的人，因为防止季节性流感疫苗，以防止型A型H1N1禽流感，而不是有效果。正确的法律形式作出的良好个人卫生习惯，充足的睡眠，参加行使，减少压力，足够的营养;出席冲洗手后，特别是已与公共物品，必须先清洗双手触及自己的眼睛，鼻子和口再次;打喷嚏和咳嗽时应该使用文件的货物，以支付口鼻;室内保持通风等等。According to the World Health Organization circular, US and Mexico has the human to infect A/H1N1 the Type A H1N1 flu epidemic situation. Since March 18, 2009, the Mexican flu type case has assumed the trend of escalation. Up to April 24, Mexico has 3 epidemic situations successively, altogether reported that the case 882 examples, die 62 examples, the case fatality rate 7%, majority of cases for young adults crowd. At the same time, the US reported that 7 example diagnosis case and 9 example suspected cases, the case symptom is light, does not have the death. According to the laboratory examination"s preliminary result, formerly not examined in the pig or the humanity causes this epidemic situation Type A H1N1 flu A/H1N1 virus.it is known that after the human infects the Type A H1N1 flu"s symptom and cold is similar, the patient will appear has a fever, the cough, wearily, to have a poor appetite and so on. In the prevention aspect, Xu Ruiheng thought that the present stage necessity has not huddled together vaccinates the person influenza vaccine, because prevents the seasonal influenza vaccine to prevent the Type A H1N1 flu and not to have the effect. Correct makes the law forms the good personal hygiene habit, sufficient sleep, attendance in exercise, reduced pressure, enough nutrition; The attendance washes the hands, after particularly has contacted the public goods, must wash the hands first touches own eye, the nose and the mouth again; Sneezes and cough time should use the paper goods to cover the oronasal; The indoor maintains ventilates and so on. 555555555555555555555555555555555555

allow sb to do sth intend to do sth agree to do sth decide to do sth forget to do sth remember to do sth hear sb to do sth hope to do sth used to do sth be used to do sth…… help sb do sth make sb do sth let sb do sth have sb do sth why not do sth find sb. do sth. feel sb. do sth. notice sb. do sth. look at sb. do sth. watch sb. do sth see sb. do sth. ……另外还有很多，英语要靠积累~好好加油！

反正你也不认真看，你这也太 八仙过海——各显神通2、 白娘子喝了雄黄酒——现了原形3、 茶壶里煮饺子——有货倒不出4、 朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外5、 船头上跑马——走投无路6、 打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有7、 打破沙锅——问到底8、 灯盏油干——火烧芯（心）9、 滴水石穿——非一日之功10、 电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子11、 丢了西瓜捡芝麻——因小失大12、 冬水田里种麦子——怪栽（哉）13、 粪坑里的石头——又臭又硬14、 擀面杖吹火——一窍不通15、 高射炮打蚊子——大材小用16、 蛤蟆跳井——不懂（扑通）17、 滚油锅里撒了一把盐——炸开了18、 韩信点兵——多多益善19、 好泥巴打好灶———好心讨不到好报20、 猴子捞月亮——白忙一场21、 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心22、 姜太公钓鱼——愿者上钩23、 脚踩两只船——摇摆不定24、 九曲桥上散步——走弯路25、 开封府的包公——铁面无私26、 孔夫子搬家——尽是输（书）27、 孔夫子的砚台——心太黑28、 老虎的屁股——摸不得29、 老奶奶吃稀饭——无耻(齿)下流30、 老鼠过街——人人喊打。31、 老太婆开了口——一望无涯（牙）32、 聋子的耳朵——摆设33、 卢沟桥上的狮子——数不清34、 鲁智深出家——一无牵挂35、 猫哭耗子——假慈悲36、 门缝里看人——把人看扁了37、 泥菩萨过河——自身难保38、 骑驴看唱本——走着瞧39、 砌墙的砖头——后来居上40、 千里送鹅毛——礼轻情谊重41、 生姜——老的辣42、 十五个吊桶打水——七上八下43、 四两棉花——免谈（弹）44、 寺里起火——妙（庙）哉（灾）45、 孙大圣听了紧箍咒——头疼46、 天文台上的望远镜——好高骛远47、 头顶生疮，脚底流脓——坏透了48、 外甥打灯笼——照旧（舅）49、 下雪天穿裙子——美丽动（冻）人50、 小葱拌豆腐——一清（青）二白51、 哑巴吃黄连——有苦说不出52、 哑巴打官司——有口难言53、 一顿能吃三升米——肚量大54、 岳飞背刺字——精忠报国55、 早开的红梅——一枝独秀56、 丈二的和尚——摸不着头脑57、 芝麻开花——节节高58、 猪八戒进了女儿国——不想走了59、 竹篮子打水——一场空60、 坐飞机吹喇叭——唱高调2、 来自三国的歇后语曹操转胎—疑心重 曹操用人—唯才是举黄忠叫阵—不服老 草船借箭—满载而归张飞睡觉—不闭眼 黄忠射箭—百发百中

33吧

除了二中三中之外，邕宁高中、1中，33,36,16,14,12,8也是示范性高中。考的科目是语文120、数学120、英语120、政史100、物理100、化学100（有的年份物化合卷的），体育30。其中体育在5月份考，计入总分但不单独算等级。等级分为A+（5%），A，B+，B，C+，C，D。

澄清石灰水和二氧化碳生成沉淀的各种化学式……需要具体的么？把邮箱发给我，我给你~~嘿嘿~~

几乎全都考

正常。根据查询合肥教育局官网显示，合肥中考三模难度较低，所以考620分算正常。

一般是不会是的

瑶海区和包河区。根据查询合肥市教育局官网得知，2023年中考三模试卷是由瑶海区和包河区的老师出的。

从二模三模成绩推算合肥中考成绩方法如下：1、了解二模和三模的成绩比例：首先需要了解二模和三模成绩在合肥中考总成绩中的权重比例。这可以通过咨询学校教务处或相关教师来获得。2、计算二模和三模的加权成绩：根据权重比例，将二模和三模的成绩进行加权计算。例如，如果二模占总成绩的40%，三模占总成绩的60%，则可以将二模成绩乘以0.4，三模成绩乘以0.6，然后将两者相加。3、考虑其他因素：除了二模和三模成绩外，还可能有其他因素会影响最终的合肥中考成绩，比如平时成绩、期末考试成绩等。需要综合考虑这些因素，并根据具体情况进行适当的调整。

1、一模考试难度中等，在第一轮复习结束前后开始，考试内容会覆盖课本所有的重点。并且这也是同学们第一次参加大型模拟考试，考试方面的经验技巧还需要从这些实战演练中总结提升。2、二模相比一模和三模来讲，难度要大很多，毕竟，随着复习节奏的加快和复习深度的递进，同学们对知识的掌握程度也在迅速提高，所以，二模更像是对同学们“天花板”的一次触碰。3、三模的难度是最小的，这是因为三模考试之时，高考往往已经近在咫尺，这时候同学们最需要的只有一个，那就是稳定心态。

1、首先合肥中考三模降了20分将错题梳理一遍。2、其次找老师帮忙分析一下错误题型。3、最后查漏补缺，调整好考试心态即可。

您要问的是合肥中考三模难度是多大？最小。根据查询合肥教育局显示，2023安徽中考三模考试预计安排在5月中下旬，三模的难度是最小的。

不大。合肥中考分为一模二模三模，其中二模难度最大，三模难度最小。因为三模完了之后就中考了，这时候需要为孩子们树立信心，所以难度会降低。中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。

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2013年江西省中考语文试题(含答案)一、 语言知识及其运用(12分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)一、 语言知识及其运用(12分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A、厄运(è) 牟取 参差不齐(cī) 顾名思意B、哂笑(xī) 隔膜 迥乎不同(jiǒng) 吹毛求疵C、喑哑(yīn) 沉湎 草长莺飞(yīng) 海誓山盟D、濯洗(zhuó) 征兆 怡然自得yí) 因地治宜2、下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。B、那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。C、幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。D、站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。3、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A、两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B、能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C、作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目 连戏可谓是中国戏剧的活化石。D、在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。[]②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一 件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A、④⑤③②① B、⑤④②③① C、⑤④③②① D、④⑤①②③5、下列填入语段横线上最能表达贝多芬内心痛苦的一项是( )(2分)贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。__________________________________。A、原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。C、他聋了吗?他还能担任指挥吗?D、原来他完全聋了!他还能担任指挥吗?6、对下面语段意思概括最恰当的一项是( )(2分)[]在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。A、现代人智商的提高依赖于社会的发展B、人的智商几乎是在不知不觉中提高C、计算机游戏业在帮助人类提高智商D、接受现代生活的挑战可以提高智商二、古诗文阅读与积累(22分)(一)阅读下面古诗词，完成第7—8题。(4分)玉楼春 戏赋云山辛弃疾何人半夜推山去?四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。7、下面对词的内容理解不政区 的一项是( )(2分)A、词的上片是写青山为浮云所遮盖， 下片写重睹青山。[]B、上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。C、下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。D、这首词描写了自然景物的变化过程。8、下面对词的赏析不正确的一项是( )(2分)A、词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。B、词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。C、词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。D、这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。(二)阅读下面文言文，完成第9—13题。(10分)戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使眹失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，眹复何忧!”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。9、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)上以兵部郎中戴胄忠清公直A、上/以兵部郎中戴胄忠清公直B、上以/兵部郎中戴胄忠清公直C、上以兵部郎中/戴胄/忠清公直D、上以兵部郎中戴胄/忠清公直10、解释文中加点词语的意思。(2分)忿( )狱( )11、翻译文中加点词语的意思。(2分)卿欲守法而使眹失信乎?12、对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同?戴胄的理由是什么?请简要概括。(2分)13、结合文意简要分析戴胄的品质。(2分)(三)古诗文积累。(8分)14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)(1)无可奈何花落去，_________________。(2)______________，浅草才能没马蹄。(3)会当临绝顶，______________。(4)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，_____________。(5)《艳门太守行》能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“____________,________________.。”(6)李白《行路难》中的“_______________，________________”和苏轼《江城子 密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下文，完成第15—18题。(17分)槭树下的家席慕容我先是被鸟的鸣声吵醒的。是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊!在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。然后，忽然间传来一声低沉的喝止："小声一点，你妈妈还在睡觉。"那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一 秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，跟着四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人，一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就 有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊!这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通 的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。15、“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音?这些声音各有什么特点?(6分)16、一年四季，槭树各有什么特点?请概括。作者为什么花这么多笔墨来描写槭树?(6分)17、作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。(2分)18、简要赏析文中画线的语句。(3分)(二)阅读下文，完成第19—22题。(13分)感伤是一种情怀田德政秋天就是这样蛮横，用湖南话叫‘霸蛮“，你不想让她来，她来是突兀地到来。甚至不给你一点先兆，先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名其妙的恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。小时候读柳宗元的《江雪》，读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎样的感伤啊!你看啊，千山鸟飞绝，所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫茫的雪中垂钓……那是怎样的一种孤独啊!又是怎么的一种感伤啊!如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就是高明，把这种感伤的情怀，用那么形象的四句表达出来了。如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品味。我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己遇到感伤的事，如果你对人就叫苦不迭地说：“我的茅草又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子，想到天下没有房子住的人是很多的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这就不仅仅是自己的感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢?小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心?所以，天下没有房主的人千千万万，只有杜甫让普天下的人记住了。感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗，还是宋词，出现频率最多的是“愁”、“离别”“空恨”“断肠”“那堪”“憔悴”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有 几多愁，恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽的悲愁吗?愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻;又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。女词人李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流 ”那又是多少人内心的写照呢?恐怕无以计数。这些作品中，正是这种淡淡的感伤，让你心酸，让 你惆怅，让你欲哭无泪，欲说无言。新课 标 第 一 网感伤是一种经常与深沉、品味相伴的艺术营养。西方画家梵高，无疑是一个孤独的人。他在请困潦倒中，向自然和太阳挑战，却不被理解。最终饮弹自尽……每当看到他的画作，我们仿佛能听到他笔下那个垂着干枯乳房的弃妇的抽泣。我曾在朋友的极力推荐下，阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作《雪国》中，所描写的人物的种种悲哀，通过这种悲哀的余情化，来探讨人生的感伤。日本文学本身就有一种描写感伤之美的传统，川端康成就是以描写感伤之美成就文坛辉煌的。高明的文学艺术家，往往把悲悯感伤的情 怀倾注在作品中，以达到煽情的目的。上学的时候，我把“杞人忧天”中的杞人当做傻瓜。现在看来，这人真是忧得有品位，有档次、中国人时常有这样一句口头禅：“天塌下来有高个顶着”，那意思就是天塌了也不用忧，你也不忧，我也不优，或许真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。这个杞人，能忧别人所不能忧，是一种博大无边的感伤。这种感伤，好像是所有“先天下之忧”的人所共有的素质。可惜的是，这样的人太少了。如果人人都有这种感伤的情怀，人人 都悲天悯人，社会造就和谐起来了，大同之道早就实现了。于是，我发现自己是缺乏感伤情愫的。因为像我这样的凡人只能悲伤着自己的悲伤，幸福着自己的幸福。多的是对生活的抱怨，少的是对人生深邃的思考;多的是小情绪小哀愁，少的是大悲悯大苦闷;多的是凄婉惆怅、顾影自怜，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋天的来临，感慨的只有自己命运的无奈，除此之外，再没有更多的余韵。正因为如此，我深深地认识到，感伤并非弱不禁风的感慨，感伤是一种有品位的情怀，是伟大的人类的情感。19、文章的中心论点是什么?作者是怎样提出这一论点的?(4分)20、作者怎样看待杜甫的感伤?对“杞人”的“忧”作者有什么独特的理解?(4分)21、文章在论及感伤的文化艺术汇总的作用时，列举了词、绘画、小说等作品，这些作品汇总的感伤是如何感染读者的?请简要概括。(3分)22、根据文章结尾段填空。(2分)真正的感伤是______________________________________________________________________________________________ __________________________________________。四、综合性学习与写作(56分)23、综合性学习(6分)你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。(1)学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。(3分)参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。 ②京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。 ③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、篮脸、绿脸、黄脸和白脸等。 ④京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪、分为生、旦、净、丑四大行当，又各与细密分工。 ⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。(2)交流活动中，戏剧社将于英国学生一起探讨对莎士比亚的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识，请你写一则70字左右的发言稿。(3分)24、以“垒高自己”为题，写一篇文章。(50分)要求：(1)文体不限(除诗歌外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。部分参考答案：一、1、C;2、B;3、C;4、B;5、A;6、D;二、(一)7、B;8、D。(二)9、A;10、发怒、生气;案件。11、你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗?【戴胄犯颜执法翻译】当过李世民宰相的王珪对戴胄有一个评价，认为戴胄在“处繁理剧，众务必举”(处理复杂困难的问题，诸事都料理的有条不紊)方面有突出的才干，这一评价受到了包括当时李世民在内的诸多大臣的一致肯定，事实证明，戴胄不负此评。他字玄胤，相州安阳人，《旧唐书》说他“性贞正，有干局，明习律令，尤晓文薄”。隋朝大业年间，任门下录事，后又在越王杨侗处任给事郎。王世充想自称为帝时，他劝阻王让他效忠隋朝，王不听，把他排挤出去，让他任郑州长史，镇守虎牢。武德四年(621年)五月，李世民率领大军攻克虎牢，俘获戴胄，李世民知道他的贤名，就把他留在身边，引为秦王府士曹参军。李世民即位后，任命戴胄为兵部郎中，封爵武昌县男。贞观元年，大理寺少卿一职暂缺，李世民认为“大理之职，人命所悬，当须妙选正人。用心存法，无过如戴胄者。”(《大唐新语》卷四执法第七)就这样，公正执法的戴胄被李世民亲自点将，走马上任。上任伊始，他就干了一件漂亮的活儿，使李世民对他刮目相看。由于李世民立国不久，许多大臣往往不自觉的忘了规矩，当时的吏部尚书、从小就与李世民一起玩儿大的长孙无忌，无意间犯了一件大错事。在一次被李世民召见时，他匆匆上殿，竟然忘了解下自己的佩刀，更加麻烦的是，当时负责监督此事的监门校尉也没有发现，没有制止。当他们站在李世民面前时，尚书右仆射封德彝发现了这个问题，他上奏李世民说，监门校尉没有发现是失职行为，应当处死;长孙无忌误带佩刀入宫，判处徒刑两年，罚铜20斤赎罪。李世民准备采纳这个建议，戴胄却反驳道：“校尉不觉与无忌带刀入内，都是一时疏忽所致。臣子对于皇帝，不能称过失。按照刑律说‘供奉御用汤药、饮食、舟船，发生差错不合乎制度的，都要处死。"陛下如果考虑到他的功劳，那就不是司法机关所能议定的;如果依据法律，那么罚铜就不恰当。”李世民说：“法律不是我一个人的法律，是国家的法律。怎么能够因为长孙无忌是皇亲国戚，就要曲解法律呢?”下令重新拟定处理意见。封德彝坚持最初的意见，李世民又动摇了，准备听从。戴胄又上奏反驳：“校尉因为长孙无忌而造成犯罪，按照法律罪行应当减轻。如果论起他们的过失，那么犯罪情节相同，但却一生一死，量刑的差别太大，我冒死坚决请求皇上考虑我的建议。”李世民终于接受了他的建议，赦免了校尉的死刑。贞观元年正月，“朝廷盛开选举”，大力选拔人才。一些人趁机对自己的做官资历造假，李世民知道后，下令他们自首，否则，以后查出来要判处死刑。这时候，一个任徐州司户参军叫柳雄的人，伪造在隋官资被发现了，李世民想把他杀掉。戴胄根据法律判处他流放。李世民非常愤怒，说道：“我下令不自首者处死，你却判其流刑，这不是向天下显示我说话不算数吗?你想要卖法吗?”戴胄说：“您如果是马上杀了那个人，臣是管不了的;既然交付大理寺处理，臣不能违背法律。”李世民又说道：“你只关遵守法律，难道让我说话失信吗?”戴胄回答：“法律，是国家用来向天下公布大信用的;说出的话，只是当时凭喜怒发出来的罢了!陛下一时发怒，想要杀死他。已经知道不能这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。臣私下替陛下珍惜这一点。”李世民终于醒悟了，说道：“我执行法律有失，先生您能够加以纠正，我还有什么可值得担忧的呢?”戴胄的这次抗辩，开创了唐代的一个先例，皇帝说过的话，如果不符合法律，最后要以法律为准绳来裁断。这是很了不起的的法律至上的思想，可惜的是，后来都是权大于法了。史书上说，戴胄经常就像这次一样犯颜执法，不断的推翻李世民一时气恼作出的决定，经过他的手处理的案子，从来就没有冤枉的。这一年(贞观元年)，戴胄被升任为尚书右丞，不久改任尚书左丞。

1. 梨酒文言文的整篇翻译 梨酒仲宾又说：过去他家有梨园,最大的梨树, 忽一年梨结之梨尤多，皆是，是昔之数倍。是以不售，或以为猪食，由此可知价多下。有种梨曰亭，但味，（如此处）惜矣。乃用大缸贮数百个梨，以缶盖首，周四泥上，欲多置期，欲食之时可食。终久矣，即以藏梨之事忘之矣。半年后至园中，忽闻酒气熏人。则疑是守园者酒熟矣，则索，一曰本无此。遂（思其前藏之梨。，则开藏之梨，遂悉化为水，清泠可爱。一味，其味甚佳，是实在的酒也，饮将醉矣。回回国之葡萄酒，仅以葡萄酿，初不加他物。今知矣梨盖亦可酿酒，真曰：“未曾有也 采纳啊 亲 谢谢~ 2. 谁能帮忙翻译一下《梨酒》 《梨酒》文言文阅读训练 仲宾又云：向其家有梨园，其树之大者每株收梨二车。忽一岁盛生，触处皆然，数倍常年，以此不可售，甚至用以饲猪，其贱可知。有所谓山梨者，味极佳，意颇惜之。漫用大瓮储数百枚，以缶盖而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久则忘之，及半岁后，因至园中，忽闻酒气熏人。疑守舍者酿熟，因索之，则无有也。因启观所藏梨，则化而为水，清冷可爱；湛然甘美，真佳酝也，饮之辄醉。回回国葡萄酒，止用葡萄酿之，初不杂以他物。始知梨可酿，前所未闻也。 选自周密《癸辛杂识》 [注释]①瓮：陶制的容器。②泥：涂抹。 15、“因启观所藏梨”中的“启”在文中的意思是 。（1分） 16、仲宾赞美梨酒“真佳酿也”的原因是什么？（2分） 17、梨酒酿成，实属偶然。假如再酿梨酒，请你简要介绍酿酒的步骤。（2分） 《梨酒》阅读答案： 15、开或打开。 16、围绕“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可爱、湛然甘美、饮之辄醉”回答即可。 17、围绕“将山梨装入大瓮，密封瓮口，久藏”回答即可。 希望以上注释能够帮助你。 希望采纳，谢谢！！！！ 3. 《寒号虫》文言文的阅读答案 原文： 五台山有鸟，名寒号虫。四足，有肉翅。其粪即五灵脂。当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏，遂自鸣曰：“得过且过！”（元·陶宗仪《辍耕录》） 译文：五台山上有一种鸟，名叫寒号虫。它有四只脚，一对肉翅，但不能飞。它的粪便就是古时用作行瘀的“五灵脂”。正当盛暑之时，它身披色彩灿烂的毛衣，于是自得其乐地叫道：“凤凰也比不上我！”到了深冬严寒时节，毛羽脱落，难看得像只小雏鸟，就自言自语地叫道：“能过下去就这样过下去。” 寓意：这则寓言告诫人们，那些不知天 高地厚的人要么对自己做人教导员高而盲目乐观；当碰壁之后，又对自己缺乏信心而盲目悲观。 4. 中考语文新视野文言文参考答案及翻译 卫鞅欲变法，秦人不悦。 卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。 是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰：“不然。 缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。 智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。” 以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍而相收司、连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。 有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。 僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾、衣服。 有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 卫鞅想要变改法制，秦国贵族不高兴。 卫鞅就对秦孝公说道：“百姓，不可以同他们讨论开始创新，却能够同他们一起欢庆事业的成功。讲究崇高道德的人，不去附和那些世俗的偏见。 成就大事业的人不去同民众商量。所以圣明的人治理国家，如果能够使国家富强，就不必去沿用旧有的法度。” 甘龙说：“不对，臣也听说这样一句话："圣明的人不去改变百姓的旧习俗来施行教化，有智慧的人不改变旧有的法度来治理国家。”卫鞅说：“平庸的人守旧的习俗，读死书的人局限在他们听说过的事情上。 这两种人，只能用来安置在官位上守法，却不能同他们在旧有法度之外讨论变革法制的事。夏、商、周这三个朝代礼制不相同却都能称王于天下，春秋五霸各自的法制不同，却能先后称霸诸候。 所以有智慧的人能创制法度，而愚蠢的人只能受法度的约束。贤能的人变革礼制，而没有才能的只能受礼制的束缚。” 秦孝公说：“好。”委任卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的命令。 下令把百姓每十家编为一什，每五家编为一伍。互相监督检举，一家犯法，九家检举，若不检举，十家一起治罪。 不告发犯法作乱的处以腰斩的刑罚，隐藏犯法作乱的与投降敌人的同样受罚。为私事争斗，各按情节轻重处以大小不同的刑罚。 从事工商和因懒惰而贫穷的，将他们的妻子儿女全部收为官奴。皇室宗亲贵族没有军功的，不赋予属籍称谓。 各以差次名田宅犹言各以等级占有田宅、臣妾、衣服。拥有功勋的人得到荣誉地位，没有功劳的人即使拥有财富不给予分享成果。 5. 初中课外阅读文言文答案 1.芒山盗 宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀（jué）。 盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断 *** ，流血满地，母死。 盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。” 呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！ 翻译下面的句子。 （1） 吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日 （2） 夫语“教子婴孩”不虚也！ 对下列句中的加点词的意义判断正确的一项是。 （1）芒山有盗临刑 （3）愿如儿时一吮母乳 （2）盗一菜一薪 （4）母与之乳 A、（1）与（2）相同，（3）与（4）不同 B、（1）与（2）不同，（3）与（4）也不同 C、（1）与（2）相同，（3）与（4）也相同 D、（1）与（2）不同，（3）与（4）相同 这个故事留给我们的启示是？ 2.师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 翻译文中句子。 1安有为人臣而戏其君乎？ 2老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ 下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、默而识之 D、学而时习之 这则短文告诉人们一个什么道理？ 3.衰溺 永之氓咸善游，一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。 中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。 其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。 有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。 吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 翻译下面的句子。 1.中济，船破，皆游。 2.且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 这个故事留给我们的启示是？ 4.七录 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。 右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 翻译下面的句子。 1.如是者六七始已 2.后名读书这斋曰“七录” 对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ） ①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁 ③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名 A.①与②相同，③与④也相同 B.①与②不相同，③与④也不相同 C.①与②相同，③与④不相 D.①与②不相同，③与④相同 5.害群之马 黄帝将见大隗乎具茨之山，方明为御，昌寓骖乘，张若、謵朋前马，昆阍、滑稽后车；至于襄城之野，七圣皆迷，无所问涂。 适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。” 黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。” 小童曰：“夫为天下者，亦若此而已矣，又奚事焉！予少而自游于六合之内，予适有瞀病，有长者教予曰：‘若乘日之车而游于襄城之野。"今予病少痊，予又且复游于六合之外。 夫为天下亦若此而已。予又奚事焉！”黄帝曰：“夫为天下者，则诚非吾子之事。 虽然，请问为天下。”小童辞。 黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉！亦去其害马者而已矣！”黄帝再拜稽首，称天师而退。 翻译下面的句子。 1.夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？ 2.黄帝再拜稽首，称天师而退。 选出下列句中加点词解释错误的一项。 A.适遇牧马童子（适合） B.问涂焉（通“途”，路） C.亦去其害马者而已矣（罢了） D.黄帝再拜稽首（第二次） 读了这篇文章你得到什么启示？ 6.曾参教子 曾子之妻之市，其子随之而泣。 其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰：“特与婴儿戏耳！” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。” 遂烹彘也 解释下列句子。 1婴儿非与戏也。 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 曾子对妻子说的话，主要阐述了什么观点？ 7.盲人坠桥 有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必堕深渊矣。过者告之曰：“勿怖，第放下，即实地也。” 盲子不信，操楯长号，久之，力惫，失手坠地。乃自哂三声，曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶？” 夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 解释下列句子。 1.蚤知即实地，何久自苦耶？ 2.夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 读了这篇文章你得到什么启示？ 8.外科医 有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。 乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者须亟治。” 医曰：“此外科事，不意并责我。” 解释下列句子。 1.乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。 2.此外科事，不意并责我。 本文写外科医生的可笑，讽刺了什么？ 9.苛政猛子虎 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。” 而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。” 夫子问：“何为。 6. 文言文阅读题要答案和译文 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理？4.文中的 之 字解释。①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） 王冕者，诸暨人。 七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。 已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 1.解。或牵牛来责蹊田，充分反映出这个北方人的愚昧，求剑若此，指尺子，遂不得履，何地不有，市罢。 5 语言描写和动作描写，市罢，曰郑人有欲买履者。①郑人有欲买履者：（ ）②辄默记 辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ）④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）2，曷不听其所为，其剑自舟中坠于水，父怒挞之。 ③然后把尺子放在他的座位上.翻译句子舟已行矣、1 ①自，求剑若此，指尺子。夫菱生于水而曰土产，而剑不行。” 反归取之；冕小儿，而忘操之.解释加点字①窃入学舍 窃，不亦惑乎：②先子度其足。①郑人有欲买履者。 其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）2，而忘操之。已得履。 暮归：就，席而啖菱，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书，而他说是在土中生产； ④恬。二。 及反：“前山后山； ②到……去.翻译句子舟已行矣，执策映长明灯读之（ ）3，执策映长明灯读之，指尺子，恬若不知，按照事物的发展来办事，曰，不亦惑乎.这寓言叫什么，琅琅达旦。 至之市，狞恶可怖：③而置之其坐，说说你对北人“强不知以为知”的看法（ ） 楚人有涉江者。 暮归，选问中前两句的是（ ）？突出了他什么特点，此坐强不知以为知也，求剑若此。 ②一到夜里？”曰，诸暨人。 及反，或牵牛来责蹊田。 3 吃苦耐劳：这。” 问者曰，执策映长明灯读之：用鞭子打，先自度其足。 ②出：同“何”：（ ）②辄默记 辄 （ ）③儿痴如此 痴（ ）④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ）2.翻译句子①王冕者，诸暨人（ ）②夜潜出坐佛膝上： “ 儿痴如此，父怒挞之；听已、1 ①窃。 ⑥曷。 ②是？4、1 ①郑国有一个想要买鞋的人！” 夫菱生于水而曰土产，而剑不行？（ ）6？一。 像这样寻找剑，不亦惑乎.文中刻画楚人运用了哪些描写方法。①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） 王冕者？4。 （ )阅读本文，从其所契者入水求之，此坐强不知以为知也。 6 刻舟求剑：“啖菱须去壳，勤奋学习.郑人买履告诉我们什么道理，听诸生诵书。 已而复如初。” 1.解释加点字，无自信也.翻译句字。 已而复如初，诸暨人，琅琅达旦？ 3 记述，仕于南方。夜潜出坐佛膝上：“我非不知。 佛像多土偶：吃，并角入口，不虚心求教，最后一句是（ ）。 3 不要墨守陈规，为什么； ②辄，依僧寺以居； ③代词.王冕能成为画家的原因。 其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）2.王冕能成为画家的原因。 2 船已经前进了，不也太愚蠢了吗：“我非不知，摆脱腐朽思想的束缚？1。 七八岁时，而置之其坐、1 ①啖：“北土亦有此物否； ③痴，乃曰，并壳者.翻译句字。1？ 冕因去.解释加点字①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也 去（ ）2。 三：“啖菱须去壳。1。 3 自己不懂的事物，从其所契者入水求之，王冕暗地走出来？”答曰，而剑不行.解释加点字①席而啖菱 啖（ ） ②欲以去热也 去（ ）2，，反而自吹自己知道，何地不有，并壳者，席而啖菱，依僧寺以居，而剑不行：“是吾剑之所从坠：从.解释加点字。 至之市：“何不试之以足：坦然。 夜潜出坐佛膝上.翻译句子①王冕者！” 夫菱生于水而曰土产，结果闹出笑话。母曰？（ ）北人生而不识菱者.解释加点字①窃入学舍 窃？1，窃入学舍。 ①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反归取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） 王冕者，辄默记，欲以去热也。”其人自护所短； ⑤代词，辄默记。” 舟止，窃入学舍，忘其牛.翻译句子？”曰，指鞋。舟已行矣。 人曰。”舟止.翻译句子，先自度其足。 已得履，此坐强不知以为知也：③而置之其坐，这是本来不知道的事情却硬说自己知道：“吾忘持度，忘其牛.这寓言叫什么，乃曰。（其它答案合理均可）四； ④代词，执策映长明灯读之（ ）3，诸暨人（ ）②夜潜出坐佛膝上。 5。七八岁时，遽契其舟？郑人有欲买履者。 2 ①王冕是诸暨县人：“是吾剑之所从坠？突出了他什么特点，曰，要知道变通。舟已行矣：“前山后山；冕小儿，选问中前两句的是（ ）：“北土亦有此物否； ⑤挞。 ②先自己测量自己的脚：3，并角入口，最后一句是（ ）。” 1，父命牧牛陇上。 2 菱是在水中生长，遂不得履，怎么。或曰； 议论。 1？（ )从表达方式上看.文中的 之 字解释。”其人自护所短。 4 ①代词，其剑自舟中坠于水。佛像。 7. 林逋论学问文言文阅读答案及翻译 林逋论学问 学者之问也，不独欲闻其说，又必欲知其方；不独欲知其方，又必欲为其事。而以既问于师，又辩诸友，为当时学者之实务。盖学以学为人也，问以问所学也。既为人则不得不学，既学之则不容不问。 译文：求学的人提问，不光要听师长的论说，还一定要了解他们治学的方法；不光要了解方法，还要实践师长所教诲的事。这其中，既能向师长请教、又能跟朋友探讨，是求学的人最实在的事情。这是因为学习是为了学习做人的道理，提问是为了弄清学习中的疑难。作为一个人不能不学习，学习就当然不能不提问。 wowo2525很高兴为您解答！ 8. 郭丹字少卿文言文阅读真题及答案 郭丹，字少卿，南阳穰人也。 父稚，成帝时为庐江太守，有清名。丹七岁而孤，小心孝顺，后母哀怜之，为鬻衣装，买产业。 后从师长安，买符入函谷关，乃慨然叹曰：「丹不乘使者车，终不出关。」既至京师，常为都讲，诸儒咸敬重之。 大司马严尤请丹，辞病不就。王莽又征之，遂与诸生逃于北地。 更始二年，三公举丹贤能，征为谏议大夫，持节使归南阳，安集受降。丹自去家十有二年，果乘高车出关，如其志焉。 更始败，诸将悉归光武（刘秀），并获封爵；丹独保平氏不下，为更始发丧，衰绖尽哀。建武二年，遂潜逃去，敝衣间行，涉历险阻，求谒更始妻子，奉还节传，因归乡里。 太守杜诗请为功曹，丹荐乡人长者自代而去。诗乃叹曰：「昔明王兴化，卿士让位，今功曹推贤，可谓至德。 敕以丹事编署黄堂，以为后法。」十三年，大司马吴汉辟举高第，再迁并州牧，有清平称。 转使匈奴中郎将，迁左冯翊。永平三年，代李u4723为司徒。 在朝廉直公正，与侯霸、杜林、张湛、郭伋齐名相善。四年，坐考陇西太守邓融事无所据，策免。 五年，卒于家，时年八十七。

2011-2012学年九年级人教版初中化学期中测试可能用到的相对原子质量： H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 Si：28 Cl：35.5 Na：23 Mg：24 Al：27 Cu：64 Fe：56一. 选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分，每小题只有一个选项符合题意，将它的编号填入下表对应的空格中。）1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A. 汽油挥发 B. 玻璃破碎 C. 空气液化 D. 钢铁生锈2. 下列物质中所含氯元素化合价最高的是（ ）A. HClO4 B. HCl C. C12 D. HClO3. 新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氢元素4. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）A. 氧气具有可燃性B. 氧气能提供动植物呼吸C. 氧气能支持燃烧D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧5. 在使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（ ）A. 氧气 B. 氮气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳6. 空气的净化问题正日益受到人们的关注。下列各组中成分均属于空气污染物的一组是（ ）A. SO2 CO NO2 B. CO2 HCl N2C. CH4 CO2 H2 C. SO2 N2 O27. 汽车尾气中主要含有NO、CO等气体，为减轻污染，北京市对所有汽车均强制给汽车安装“三效催化净化器”，反应为：2CO+2NO N2+2CO2，其中被氧化的物质为（ ）A. NO B. CO C. N2 D. CO28. 下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A. 镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成 B. 蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生C. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成D. 硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体9. 氮化硅（Si3N4）是一种新型陶瓷材料的主要成分，能承受高温，可用于制造业、航天工业等。氮化硅属于（ ）A. 金属单质 B. 非金属单质 C. 化合物 D. 混合物10. 月球土壤含有大量氦3原子，它可能成为未来核能的重要原料。氦3原子核内有2个质子和1个中子。氦3原子结构示意图是（ ）11. 香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的是尼古丁（化学式C10H14N2）、焦油和一氧化碳等。下列说法中错误的是（ ） A. 学校应当成为无烟场所 B. 尼古丁由碳、氢和氮三种元素组成 C. C10H14N2中，碳、氢、氮三种元素的质量比为10:14:2D. CO易与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低12. 根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的是（ ）项目 空气 A（甲烷） B（二氧化硫） （氨气） （氯化氢）0℃、101kPa时的密度（g/L） 1.29 0.72 2.86 0.77 1.6320℃、101kPa时1体积水中溶解气体的体积 / 0.033 40 680 50013. 下列实验操作错误的是（ ）A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C. 倾倒液体 D. 加热液体14. 扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具是（ ）A. 高压水枪 B. 液态二氧化碳灭火器 C. 干粉灭火器 D. 泡沫灭火器15. 安全意识，是人类生存所必须具有的基本素质之一。下列实验操作比较安全的是（ ）A. 用鼻子直接嗅未知气体的气味 B. 用嘴品尝未知物质的味道 C. 进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火试验D. 先加热盛有氧化铜的试管，后通入氢气16. 新的道路交通安全法已于2004年5月1日正式颁布实施，酒后驾车已成为一种违法行为。交警通常用一种“酒精检测仪”检查司机呼出的气体中的酒精含量是否超标，其反应原理为：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4==2X+2CO2↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X。则X的化学式应为（ ）A. Cr2O3 B. CrSO3 C. Cr2（SO4）3 D. CrS17. 在由CO2和O2组成的混合气体中，测知碳元素的质量分数为20％，则混合气体中CO2和O2的质量比为（ ）A. 2∶1 B. 1∶2 C. 11∶4 D. 11∶7二. 选择题（每小题有1~2个选项符合题意，请将它的编号填入下列的括号中。若只有一个选项符合题意，错选、多选均不给分；若有两个选项符合题意，只选一个且正确的给1分，选两个且都正确给2分，但只要选错一个就不给分。本题共5小题，10分。）18. 近日，专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是（ ）A. 谷氨酸钠受热不分解 B. 谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化C. 大量食用味精有利于身体健康 D. 实验是研究问题的一种有效方法 19. 将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁上出现细小的水珠；将烧杯迅速倒转过来，倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。由此可推断蜡烛的组成为（ ）A. 一定含有水和二氧化碳B. 一定含有碳、氢、氧三种元素C. 一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素 D. 一定含有碳、氢两种元素，肯定没有氧元素20. 除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是（ ）A. 用燃着的木条点燃 B. 通过灼热的木炭C. 通过肥皂水 D. 通过灼热的氧化铜21. 由碳、氧两种元素组成的气体中，碳与氧的元素质量比为3∶5，则该气体组成可能是（ ）A. 由CO或CO2单独组成的纯净物 B. 由CO和CO2共同组成C. 由CO和O2共同组成 D. 由CO2或O2共同组成 22. 下图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停。下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是选项 选用的药品 制取的气体 固体M 液体N A 大理石 稀硫酸 二氧化碳B 锌粒 浓硫酸 氢气C 大理石 稀盐酸 二氧化碳D 碳酸钠 稀硫酸 二氧化碳三. 填空题：（28分）我们每时每刻都要接触到化学，学习化学能加深我们对自身和自然的认识。23. （5分）用名称或化学式填写：① 空气中含量最多的气体____________； ② 地壳里含量最多的金属元素__________；③ 煤气的主要成分______________； ④ 石灰浆的主要成分___________；⑤ 造成温室效应的主要气体___________。24.（4分）用数字和化学符号表示：① 2个铁离子___________； ② 3个氢氧根离子__________；③ 氯化钠中钠显+1价___________； ④ 保持水的化学性质的微粒是___________。25. 下列物质：⑴ 氖气 ⑵ 液氧 ⑶ 空气 ⑷ 铁水 ⑸ 水煤气 ⑹ 水银 ⑺ 氯酸钾与二氧化锰共热后所得剩余固体 ⑻ 稀盐酸 ⑼ 水。用序号按要求填写：属混合物的是_____________ 属化合物的是_____________ 氧化物的是___________ 金属单质_____________由原子直接构成的是____________26. 根据下列要求写出化学反应方程式：① 石灰石高温锻烧_____________________________________② 敞口久置于空气中的石灰水表面形成一层白膜，原因是_____________________③ 白磷在空气中发生自燃_____________________________________27. 你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表（见下图）。（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：白砂糖、果汁、食用香料、____________和___________。（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出。请你对该气体的成分进行探究，完成下表：猜想与假设 验证方法及操作 观察到的现象 结论（用化学方程式表示）四. 推断题：（8分）28. 如上图所示，已知：A、E是两种金属单质，其中A在空气中燃烧时，会发出耀眼的白光，同时生成一种白色固体。试写出上述各步反应的方程式，并写出其基本反应类型。①_________________________________________________（ ）②_________________________________________________（ ）③_________________________________________________（ ）④_________________________________________________（ ）五. 实验题：（15分）29. 化学实验室中取用固体药品时，粉末状的用___________，块状的用_____________，取用一定体积液体药品用___________，研碎固体用______________。30. 根据下列实验装置图，回答有关问题。（1）写出图中标号仪器名称：①_______________；②______________。（2）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中所放药品的化学式是_________，棉花的作用是_____________，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是_______________________________。（3）可以用B装置制取的气体有____________、____________等。请写出制取其中一种气体的化学方程式_________________________，制取该气体时锥形瓶中放入的物质是_________，从长颈漏斗中加入的物质是___________，用D装置收集该气体时，气体应从__________（填“a”或“b”）管通入。六. 计算题（本题共1小题，5分）31. 取氯酸钾与二氧化锰的混合物30g放在大试管中加热，过一段时间后，停止加热，冷却，称得剩余固体的质量为26.16g，然后继续加热，至不再有气体放出为止，第二次收集到的氧气为5.76g，求：（1）共收集到 多少克？（2）原混合物中有多少克 ？（3）第一次加热后，有多少克 分解了？（4）第一次加热后剩余的26.16g固体中含有几种物质？各多少克？【试题答案】一. 选择题 1. D 2. A 3. C 4. A 5. C 6. A 7. B 8. C 9. C10. D 11. C 12. A 13. A 14. B 15. C 16. C 17. C二. 多选题18. C 19. C 20. D 21. BC 22. C 三. 填空题23. ① N2 ② Al ③ CO ④ ⑤ CO2 24. ① 2Fe2+ ② 3OH－ ③ NaCl ④ H2O25. 属混合物的是⑶⑸⑺⑻；属化合物的是⑼；氧化物的是⑼；金属单质⑷⑹ 由原子直接构成的是⑴⑷⑹26. ① CaCO3=====(高温)CaO+CO2↑② CO2+ ====CaCO3↓+H2O③ 4P+5O2======(点燃)2P2O527.（1）柠檬酸、柠檬酸钠 （2）该气体可能是二氧化碳；把汽水产生的气体通入澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；汽水中逸出的气体是二氧化碳四. 推断题：28. ① Mg+H2SO4（稀）==Mg SO4+H2↑（置换）② H2+CuO====(△)Cu+H2O（置换）③H2O====(通电)H2 ↑+O2↑（分解）④2Mg+O2===(点燃) 2MgO（化合）五. 实验题：29. 药匙、镊子、胶头滴管、研钵30.（1）① 酒精灯；② 铁架台。（2）高锰酸钾，防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，收集到的氧气不纯。（3）氢气、二氧化碳。CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑，大理石，稀盐酸，a。六. 计算题31.（1）9.6g （2）5.5g （3）9.8g （4）二氧化锰5.5g；氯化钾5.96g；氯酸钾14.7g

H

百度

　　在初中阶段，实验探究的类型主要有以下四类：　　1.对基本技能和观察能力的考查；（仪器的使用和实验基本操作）；对氧气、二氧化碳以及与它们性质类似的未知气体制备、检验、收集、除杂、干燥、性质实验。 　　2.C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO等物质综合应用的还原反应及金属活动性的探究题。 　　3.CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH、Na2CO3性质有关的探究题。 　　4.对未知物或非初中常见物质的研究，主要采用提供信息的方式，考查快速提取有效信息，运用知识解答问题的能力，这种题型难度较大。 　　考点一常用的仪器 　　初中化学实验常用仪器（仪器名称不能写错别字） 　　1.试管 　　(1)用途： 　　a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 　　b、溶解少量固体。 　　c、收集少量气体的容器 　　d、用于装置成小型气体的发生器。 　　(2)注意事项： 　　a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热， 　　防止试管受热不均而破裂。 　　b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。 　　试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。 　　c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流 　　使试管炸裂。 　　d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面 　　约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。 　　2.烧杯 　　用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 　　②也可用做较大量的物质间的反应 　　注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂）， 　　加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 　　3.烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶 　　用途①常用做较大量的液体间的反应 　　②也可用做装置气体发生器 　　4.锥形瓶 　　用途：①加热液体， 　　②也可用于装置气体发生器和洗瓶器 　　③也可用于滴定中的受滴容器。 　　注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3 　　5.蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。 　　注意事项：①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅 　　②均匀加热，不可骤冷（防止破裂） 　　③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。 　　6.胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。②滴瓶用于盛放少量液体药品 　　注意：①先排空再吸液 　　②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂） 　　③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； 　　④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。） 　　⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。 　　7.量筒用于量取一定量体积液体的仪器。 　　注意：①不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。 　　②也不能在量筒里进行化学反应 　　操作注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。 　　8.托盘天平：称量仪器，一般精确到0.1克。 　　注意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体,被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。 　　9.集气瓶：（瓶口上边缘磨砂，无塞） 　　用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②也可用于进行某些物质和气体燃烧的反应器。 　　注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。 　　③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 　　10.广口瓶（内壁是磨毛的） 　　常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶。 　　11.细口瓶 　　用于盛放液体试剂：棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。 　　12.漏斗 　　用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。 　　13.长颈漏斗：用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出） 　　14.分液漏斗 　　主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量。 　　15.试管夹 　　用于夹持试管，给试管加热。 　　注意事项：①使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3）（防止杂质落入试管） 　　②不要把拇指按在试管夹短柄上。 　　16.铁架台 　　用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。 　　注意事项： 　　a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。 　　b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内 　　17.酒精灯 　　用途：化学实验室常用的加热仪器 　　注意事项： 　　①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 　　②使用前检查并调整灯芯（保证更充分地燃烧，火焰保持较高的的温度）。 　　③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4。（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 　　④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾） 　　⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯 　　（防止酒精洒出引起火灾）。 　　⑥酒精灯的外焰，应在外焰部分加热先预热后集中加热。要防止灯心与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损） 　　⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） 　　⑧实验结束时，应用灯帽盖灭。（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃） 　　⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 　　18.玻璃棒 　　用途：搅拌（加速溶解）、引流（过滤或转移液体）。 　　注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁 　　②用后及时擦洗干净 　　19.温度计 　　刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。 　　20.药匙 　　用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用后要将药匙用干净的滤纸揩净。 　　考点二药品的取用规则 　　1.“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。 　　2.用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。 　　3.剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 　　固体药品的取用： 　　工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。 　　1.取用块状固体用镊子。(一横二放三慢竖) 　　步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 　　2.取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一横二送三直立） 　　步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。 　　液体药品的取用：“多倒少滴”。 　　工具——量筒和滴管。 　　1.取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。（一倒二向三挨四靠） 　　步骤： 　　①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）； 　　②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签）， 　　③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）； 　　④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。 　　2.取用少量液体时可用胶头滴管。要领：悬、垂。 　　3.取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平。 　　考点三基本操作 　　考点四重要实验：气体制取 　　考点五易错重点 　　1.实验操作 　　2.物质检验 　　3.误差分析 　　4.实验安全

bc 碳酸钠和盐酸生成CO2 我想题目没有完整的吗

你可以多做几套实验专题练习题就可以了

最好是说需要什么东西

简单的说，上海作文题每隔一年就用“我”字开头。2010是“黑板上的记忆”

一、2009年山东省各地中考语文作文题目：年山东省东营市中考语文半命题作文：“我眼中的 ”年山东省济南市中考语文作文以“又是一年风起时”为题作文。年山东省济宁市中考语文作文以“难忘的经历”为题作文。山东省潍坊市中考语文作文以“伸出你的手”为题作文。年山东省泰安市中考语文作文以“习惯”为题作文。年山东省临沂市中考语文作文题目以“走出自我小天地”为话题作文。年山东省青岛市中考语文作文任选一题作文，第一题目是“那时我______”，第二题目要求考生以团队精神为题写一篇作文。年山东省淄博市中考语文作文题目《生日快乐》，文体除诗歌外均可！年山东省滨州市中考语文作文以“关爱”为话题。年山东省日照市中考语文作文题目《我心目中的_______》 。1年山东省德州市德城区中考语文作文题目：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。读了上面一段话，你想到了什么？请写一篇不少于600字的文章。题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。1年山东省威海市中考语文作文题目以“ 底线”为题作文。1年山东省烟台市中考语文作文题目以“一次特别的拜访”为题作文。1年山东省语文中考统考试卷作文以“我眼中的 ”为题作文。二、2009年四川省各地中考语文作文题目：年四川省眉山市中考语文任选一题作文：（1）请把 “这里风光 好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。（2）“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以“风雨”为话题，自拟题目作文。年四川省内江市中考语文作文题目以“帮助自己”为话题作文。年四川省南充市中考语文作文题目二选一：一个题目是以“微笑”为话题作文，另一个题目是以“中考后，我最想 ”为题作文。年四川省乐山市中考语文作文题目以“我心中有杆秤”为题作文。年四川省成都市中考语文作文题目为二选一：一个题目是《我心中的风景》，另一个则是以“读”为话题写一篇作文。年年四川省双流县第一题命题作文《成功的秘诀》，第二题是半命题作文“当_______被欣赏的时候”。年年四川省自贡市中考语文作文题目：下面两题，任选一题写一篇文章。（1）一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸……每个人的心里都珍藏着许多这样的画，每次想起这些画面都会禁不住陶醉、激动、振奋，甚至热泪盈眶……请以“这幅画，常常使我______”为话题写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。（2）快乐的真谛是什么？所有的孤独都是痛苦的？学习的最大动力是什么？什么样的朋友才是你心中的好朋友？……请以“生活中的一点感悟”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟。②文体不限。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④不得抄袭。⑤作文题目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多写满格。三、2009年福建省各地中考语文作文题目：年福建省莆田市中考语文作文以“ ，我的最爱”为题作文。年福建省福州市中考语文作文题目《分享》，文体不限，字数600字左右。四、2009年浙江省各地中考语文作文题目：年浙江省嘉兴市中考语文作文以“不走寻常路”为题作文。年浙江省绍兴市中考语文作文以“你我走过的日子”为题作文。年浙江省义乌市中考语文作文以“那一次，我和他（她）都是好样的”为题作文。年浙江省杭州市中考语文作文题目：《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己已“长大了，坚强了而感动。每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越——感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动是精神的升华。请以“被自己感动”为题目，写一篇600至800字的文章。立意自定，文体自选。年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了！》年浙江省湖州市中考语文作文题目以“我的行囊”为题作文。年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》。年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目。年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》。年浙江省丽水市中考语文作文题目以“谢谢你，为我助跑”为题作文。1年浙江省台州市中考语文作文题目以“取暖”为题作文。五、2009年江苏省各地中考语文作文题目：年江苏省扬州市中考语文作文以“呵护”为题作文。年江苏省盐城市中考语文作文以“心灵的脚步”为题作文。年江苏省南通市中考语文作文题目以“和你在一起”为题作文。年江苏省连云港市中考语文作文题目以“让我们奔跑起来”为题作文。年江苏省盐城市中考语文作文题目以“心灵的脚步”为题作文。年江苏省南京市中考语文作文题目以“今天真好”为题作文。年江苏省无锡市中考语文作文题目以“文学是灯”为题作文。年江苏省苏州市中考语文作文题目以“一丝惬意心中来”为题作文。年年江苏省常州市中考语文作文题目以“传递”为题作文（题材不限）。年江苏省泰州市中考语文作文题目：围绕甲型流感谈“责任”。提示：在美留学的小黄同学，回国前做了必要的防护措施，归国后自己主动在家隔离一周，并电话告诉亲友不要来访。他用行动告诉我们，责任不仅为自己，也为他人。1年江苏省淮安市中考语文作文题目：爸爸把一粒种子埋在泥土里，几天后长出两片嫩芽，女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”，爸爸感慨地说：“我终于明白人们为什么要把种子埋在土里了，是要考验种子在黑暗里有没有一颗追求光明的心。”请根据上面的文字定题目：1、种子的心，2、在考验中感悟（成长)，3、自拟题目。1年江苏省宿迁市中考语文作文题目：请以《像＿＿那样生活》为题作文。在历史长河中，总有一些先贤的生活，令你神往；现实社会中，总有一些感人的生活，令你难忘；大千世界中，总有一些美好的事，给你生活启迪……人生旅途，五彩纷呈，人总在追求自己想要的生活，请以“像＿＿那样生活”为题写一篇文章。要求：在横线上填上词或短语，不少于600字，文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实的校名、地名、人名。1年江苏省徐州市中考语文作文题目以《面对自然》为话题作文。提示：自然是一首优美的诗，自然是一曲美妙的歌，自然是一个古老而又年轻的故事。面对自然，你会发出人生的感悟。请你以“面对自然”为话题写一篇作文，题材不限。1年江苏省镇江市中考语文作文题目以《心中早想说一句》为题作文。要求不少于600字，诗歌除外，题材不限。六、2009年重庆市中考语文作文题目：年重庆中考语文作文任选一题作文：要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌除外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、地名、校名一律用英文大写字母ABC等代替；⑤不得抄袭。（1）仔细阅读下面材料，根据材料内容，结合生活实际，自拟题目，写一篇作文。①慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!（孟郊《游子吟》）②中央电视台有一则公益广告：一位孝顺的媳妇工作一天后，打来一盆洗脚水，为婆婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动，也打了一盆洗脚水，一巅一巅地端到妈妈面前，说：“我也要给你洗脚。”（2）也许，有的承诺是你发自肺腑的心声，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的，严肃的。（改写自《今日教育·读写舫》2009年第5期）请以“ 的承诺”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。年重庆市綦江县中考语文作文题目二选一：要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外文体不限，不少于500字；③凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭。（1）题目：当我面对 的时候请在横线上填写一个词或短语（如困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人……），先将标题补充完整，然后作文。（2）阅读下面材料，然后作文。新课程改革的春风吹绿了綦江大地，沉寂的校园焕发出无限的生机。课改让我们懂了感恩，学会了欣赏，更富有爱心；课改让我们学会了交往，学会了沟通，学会了合作，课改教我们敬畏自然，珍惜生命，热爱生活……我们沐浴在课改的春风里，愉快地学习、健康地成长。请仔细阅读以上材料，自选角度，自立题目，写一篇文章。七、2009年江西省统考语文作文题目：2009年江西省中考语文作文题目以“我很幸运”为题作文。八、2009年贵州省各地中考语文作文题目：年贵州省黔东南州中考语文作文题目二选一：一个题目是“想起你的时候”，另一个题目是“给自己一个 ”为题作文。年贵州省遵义市中考语文作文题目以“我读懂了 ”为题作文。年贵州省安顺市中考语文作文题目二选一：一个题目是以“发现”为话题作文，另一个题目是“从 中学习 ”为题作文。年年贵州省贵阳市中考语文作文题目：沉醉在 的世界里要求：①先将题目补充完整,然后作文；②除诗歌外,文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。九、2009年湖南省各地中考语文作文题目：年湖南省娄底市中考语文作文题目二选一：一个题目是以“ 之路”为题作文，另一个题目是以“手拉手”为题作文。年湖南省衡阳市中考语文作文题目以“生命的颜色”为题作文。年湖南省邵阳市中考作文题二选一作文：一是命题作文《谁也没想到》，二是话题作文《跨跃》。十、2009年广东省各地中考语文作文题目：年广东省广州市中考语文作文题目以“其乐融融”为题作文。年广东省佛山市中考语文作文题目以“我还缺什么？”为题作文。年广东省深圳市中考语文作文题目以“刹那间，我发现了自我”为题作文。年广东省中考语文作文题目以“我和 一起 ”为题作文。

人生寄寓【作文题目】屈原将爱国的赤诚寄寓于“香草”，陶潜将孤傲的品行寄寓于“菊花”，于谦将正直的追求寄寓“石灰”……一个有着积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。这则材料谈到了“人生寄寓”的话题，它引发你联想到什么呢？请以“人生寄寓”为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料可用可不用。②自己立意。③自拟题目。④自选文体⑤不少于600字。⑥不得抄袭。【作品展示】1、花生花（一类文）星星点点，连缀起的是对生命的忠诚。——题记没有绚丽的色彩，没有斗艳的风姿，花生花独自开在田野的一隅。恬恬淡淡，安安静静地兑现着对生命的承诺。早晨，沐浴着朝露，吸收着最纯洁的空气；傍晚，映着夕阳，不放弃地吸取阳光。她的花，并不仅是为了展现，一朵花，孕育的就是一个生命。她从来没有违约，有多少花，就会有多少的花生果。对生命的忠诚在她这里展现的淋漓尽致。她总是努力地吸取养分，为自己的果实积蓄营养，这是对生命的敬畏与尊敬。只有对生命的敬畏，才更爱惜生命，珍重生命。我希望自己就是一朵花生花，毫不吝惜自己的精力，去实现对生命的承诺。我们不需要对生命撒谎，否则，最后受伤的只能是你自己。生命是严肃的，花生花总让我想到此。不要与生命开玩笑。依然记得屈原笔下的“香草”，仍坚强地散发着香气，“虽九死其犹未悔”。也仍然记得陶潜的菊花，盛开在南山之下，竹篱之侧，张扬着自由自在，无拘无束。但又哪曾忘掉于谦的“石头”，钢筋铁骨，经受过或的磨练？而自己呢？不求生活在辉煌的虚无之下，只愿成为一畦田中平平凡凡的花生花，即使无芬芳之姿，却也要对得起生命——不能虚度光阴，要努力开拓，不求辉煌的伟业，但求让自己的花去结出一粒立饱满的果实。倘能如此，吾生足矣。初读《菜花》，讲故事的是贾平凹，醍醐灌顶的是我。但现在想想，菜花与花生花也无太大区别，虽然平凡，但都有着顽强的生命力，令人赞叹不已。也许一朵花就是一个人生，出现是必然的，但人生之页却须由我们自己填写。有人希望将人生著成一篇浩瀚之作，但也有人希望将人生写成一篇精美散文。浩瀚也好，致也也好，都须用心。否则，一切皆为空虚。我只希望自己的人生如同花生花一样，平凡却执着，不会蹉跎年华。我希望自己就是花生花，用自己的星星点点，来连缀我一生的忠诚。【点评】文章开篇即赞美了花生花的“没有绚丽的色彩，没有斗艳的风姿”，赞美了花生花的“恬恬淡淡，安安静静地兑现着对生命的承诺”，突出了它“平凡”的精神，接着以屈原、陶潜、于谦的“精神寄寓”来突出自己“只愿成为一畦田中平平凡凡的花生花”的愿望，然后又进一步以贾平凹的《菜花》与花生花之间的共性表达自己寄情“花生花”“虽平凡却执着”的思想，文章的最后一段与题记呼应，又一次强化了自己希望就是花生花的思想感情，结构严谨，情感强烈。2、走近秋叶（一类文）轻轻地我走了，留下一个真实的背影。独步寒风，我走近了秋叶，悄悄地，缓缓地，生怕打断这可爱生命的最后的努力。好在，它依然沙沙地作响。终于，它发现了我，声音渐渐静了，我轻轻到抬起头，无言地，就在这一刹那的沉默中，我们彼此了解了。但是，可爱、灵动的秋叶，寒风凛冽里你不歇歇吗？我扬起了疑问的眼神。秋叶什么也没说，依然沙沙地作响，似乎比刚才更激烈了------秋叶不停地舞动着，似乎要舞开一个生命的新春。是的，只为那份生命的真实。走啊走啊，我似乎领略了秋叶的神韵。我寄寓秋叶，喜欢的是它那舞动的魅力；我寄寓秋叶，感动的是它那奉献的精神；我寄寓秋叶，更欣赏于它在消亡时刻依然平静的脉搏。茫然间，历史有太多的相似：伟大诗人屈原将他那爱国的赤诚寄寓于“香草”；陶潜将他那孤傲的品性寄寓于“菊花”；于谦将正直的追求寄寓于“石灰”------它们背后总会擎着一个不屈的脊梁。是的，一个有着积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。在世事沧桑中我选择了秋叶。我热爱秋叶，毕竟在它凄美的飘落中永恒着一个奉献的丰碑；我热爱秋叶，惊异于它坚韧不拔的毅力；我热爱秋叶，称许它对未来的憧憬和今天的飘逸。秋叶同样适用于人类。今天，激烈的竞争使一些人沮丧、麻木甚至堕落。面对残酷的世界，一些人迷失了人生的航向，坠入了不归之渊。同样的环境，不一样的境界。秋叶所昭示的精神，不正是你我所需要的吗？但愿每个人都能真正地活一把秋叶所过的生活。秋叶永远无言，但却永远坚强；秋叶依然飘落，但却永远美丽；秋叶永远寂寞，但却活出了真我。面对秋叶，我懂了。不要沉郁于过去的一切，昂起头，尽情描绘自己以后的路，不管平凡，还是荣耀，只愿赢得生命的赞许。轻轻地，我走了，注定还有一个生命的新春。【点评】文章以诗一般的语言通过自己“走近秋叶”与秋叶的“交流”，抒发了自己“选择秋叶”作为寄托自己思想感情的物象的原因，把自己的人生追求与秋叶完美地融合在一起，非常贴合题意。3、野菊花之恋（一类文）秋天一到，野菊便疯一般地长起来。这是一种野性的挺进，昨天还是三两枝，今天却变得一丛丛一簇簇；昨天只是嫩绿的一片，今天已经射出了黄色的刺眼的光芒------只是随意地生长在那儿，哪怕只是田野里一片小小的缝隙，它也要让自己铜钱般的黄花射出金色的光芒，毫不保留地喷出自己的花香，创造出骇人的奇迹。造物者总是如此的不公平，而又总是如此的公平，他随意地把你扔到世界的某一个角落，却又让你拥有着不平凡的气质——像这种野性地挺进。寒冷的到来并没有征服野菊花的姿色，反而使她的花开得更旺、更靓，田野里、大堤上，那金黄的一片是太阳与月亮的合金，美得刺眼，让人心颤。谁都会为这一片金黄所鼓掌，同时，禁不住哀叹：为什么这么美丽的花儿只是开放在荒野里？或许，这正是野菊花的迷人之处，正如她的名字——野菊花，大片的荒野，才可以显示出她的精神，那种野性的精神，让她拥有整个荒野，她才得以展示她的颜色，她的清香。我想到了人生。不管造物主让你生在哪个角落，你都应该拥有野菊花的这种精神。在逆境中不要自怨自艾，要敢于进取，敢于挺进——去奋斗、去争取，像野菊花一样，把自己充分地展现出来，这样，才可以拥有整个荒野，才能弹出自己的生命进行曲。因为成功者只是属于像野菊花那样敢于对逆境说“不”的人。香草是屈原爱国赤诚的寄寓；菊花是陶渊明孤傲品质的寄寓；荷花是周敦颐不慕富贵的高尚品格的寄寓；你又何不把人生的那种野性的挺进寄寓于野菊花，让它为你谱写生命的乐章？把你的人生寄寓于野菊花，时刻不忘在困境中挺进，征服整个荒野，继而走向成功。惟有你呀，野菊花，才能野性地挺进！【点评】文章的前半部分浓墨重彩写野菊花高尚品质，而后半部分则是写人生，呼吁我们应该拥有野菊花的精神，在逆境中“敢于进取，敢于挺进”，敢于充分地展现自己，然后水到渠成地得出结论：“把你的人生寄寓于野菊花，时刻不忘在困境中挺进，征服整个荒野，继而走向成功。”文章抒情强烈真挚，深刻感人。4、情系山林（一类文）“蝉躁林欲静,鸟鸣山更幽”。你到过山林吗？你呼吸过林中掺着花香的空气吗？你见过鸟逐蝶飞的美景吗？花花世界，物欲横流。商场上，尔虞我诈；仕途上，勾心斗角；情网中，缱绻缠绵。每个人都热情如火，焦头烂额。这时候，你最需要的不是金钱，不是权势，也不是美女，而是平静！然而，并不是每个地方都能得到宁静的，最好的去处便是山林，在那儿你会得到返璞归真的感觉。山林的天空是蓝蓝的，淡淡的蓝、纯洁的蓝，蓝得让你感受不到一点杂质。只有当鸟儿飞过时，你才会突然感悟到那是一片蓝色的天幕。哦！天空也可以拥有如此广阔的幕，人们的心胸会不会也如此宽广呢？于是，我懂得了宽容，因为我要用心胸去丈量那片天幕。山林的草地是绿油油的，浓浓的绿，不可思议的绿，如同刚学绘画的孩子不小心碰倒了绿色颜料瓶。最惬意的，莫过于躺在这袭绿上了。这时候，我会感到很塌实的依赖。于是，我明白了每个人都是孤独的，然而又是幸福的。当你深陷世俗不能自拔时，只要你愿意，你依然可以来山林寻求一份依靠，来抚平你落寞的伤痕。山林里的动物也是快乐的，要不，蝴蝶怎么嬉戏打闹个不停？蝉儿和蛙儿又怎会通宵达旦的比嗓门？小兔子又怎会每天跑到河边梳妆打扮呢？哦！在这里，我听到了天籁之音，听到了和谐的乐章，我的灵魂也离开躯体，融入到那鸟语花香中去了。啊，山林，山林！你听得见我深情的呼喊吗？你愿意接受我这从污浊里逃出来的无名小卒吗？你愿意我这世俗之人加入你的桃源吗？虽然我没有资格，但我一直在追求呀！你看，那通往林中瀑布的险滩上有我歪斜的脚印，那山阴道上响彻我对你的赞歌，那绿毯子上有我装饰的新鲜图案------假如这样依然不能打动你的心，那么请允许我将灵魂寄放在这里，让我把真情献给林中的朋友。情系山林，夫复何求！【点评】本文把自己的思想感情寄托月山林之中，完一合科题意的要求。当然，本文最大的特色是语言的精彩：尤其是文章的3——5段，以段落排比的形式，加强了文章的气势，强化了自己的感情，加之其中比喻、拟人等修辞手法和绘声绘色地描写，使文章显得格外生动，格外多情。5、那株白杨（二类文）又是一年的开始，春天来到了，走在校园里，风轻轻地吹着我的长发，爽快极了。抬头看见那一排排整齐的杨树，我一下想起了告别已久的它——那株白杨。白杨带给我的回忆很多，因为我的童年与少年时期几乎与它一起度过，它是我最好的伙伴，我们有着无言的默契。春天，花草、树木都开始发芽，白杨也不例外。它就立在我家门口，像一位伟人一样。我对它的成长过程十分了解。它是春的使者。在经过一个严寒的冬天后，只剩下一树枝干，条长而细，似乎不见一些生机。但是你瞧，那突起的小骨朵是什么？是芽，是生命之芽！它一天天地变大，终于绽放了，是那样的嫩，嫩得发油，真真让人感受到了春的力量，生命的可爱。——我愿做白杨一样的催春人。夏天，白杨满树是叶像一把巨伞，为倍受太阳的肆虐而大汗淋漓的人们提供阴凉，全不顾焦灼的阳光直射到自己身上，默默地承受，无怨无悔。——我钦佩白杨的奉献精神。秋天，霜打白杨，它的绿叶变成枯黄，风一吹，“无边落木萧萧下”，它欣然接受自然的安排，唱着欢歌投入大地母亲的怀抱，化作滋润新生命的养料。——我喜欢白杨的乐观态度。冬天，凛冽的寒风吹打着已没有树叶保护的白杨，似乎要将它摧倒。白杨一次次挺直了腰杆，站稳了脚跟，不向寒风屈服。因为它知道不经历风雨，怎么能见彩虹！——我赞美白杨的顽强与坚韧。我热爱白杨树，或许从小受它的熏陶，我也养成了与它相似的性格。【点评】文章采取“总分总”的结构方式，先总写自己对白杨树的热爱，然后按照时间的顺序，从春、夏、秋、冬四季，赞美了白杨树的性格，并在每一段的结束明确地表明了自己对白杨树的感情，最后又强调了自己对白杨树的热爱是因为“从小受它的熏陶”，“养成了与它相似的性格”。文章的不足之处在于内容相对单薄，意境不够深远。6、我与竹（三类文）如果有人问我：“你最喜欢什么？”我会毫不迟疑地回答：“我最喜爱竹。”竹的一个最大特点就是“腹中空空”。把竹子纵向剖开，里面只有横隔的竹节，其他一无所有。我国有一个成语叫“虚怀若谷”，虚，就是谦虚；怀，是指胸怀；谷即为山谷。整个成语连起来解释就是谦虚的胸怀像山谷一样。谦虚，就是竹最显著的精神！竹不开花。它没有牡丹的高贵，也没有君子兰的艳丽；它没有月季的引蝶浓香，也没有茉莉的诱人清香。竹朴素，不炫耀，不卖弄，因而不为人们所注意，在姹紫嫣红的春天，则更不会引不起人们的青睐。但它独特的美，却吸引了许多文人墨客，成为他们的爱物。著名“扬州八怪”之一的郑板桥就非常擅长画竹，而且在生活中还喜欢以竹自喻，他曾在《竹》一诗中写道：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶。”在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅与之作伴，故人们把松、竹、梅亲切地称作“岁寒三友”。竹能够抗严寒、斗傲雪，它的生命力强。一首题为《题画竹》的诗中写道：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕风池。”生动地写出了竹的旺盛的生命力。竹扎根深。郑板桥在《竹石》一诗中写道：“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”俗话说“根深才能叶茂”，因此干事一定要打好坚实的基础，发扬竹的坚劲精神才能取得成功。竹不仅如此，它每成长一步，都留下印记。在生命的旅程中，一步一个脚印地前进。困难不能使它害怕；挫折不能使它畏缩，竹节足以作证，它将竹的前进过程作了生动详细的记载，这难道不能给人一些启发吗？那些在实际生活和学习中，做一件事情，学一样本领，都循序渐进，脚踏实地前进的人都会取得事业上的成功，而那些操之过急，急于求成的人也多会事倍功半，甚至前功尽弃，我国春秋时期的那个“揠苗助长”的宋国人不就是这样一个典型的例子吗？竹啊，我愿以你为我人生的榜样，在人生的道路上有你激励着我前进，我相信自己一定会做得更好！【点评】文章从竹的自然特点写起，张开联想的翅膀，使文意拓展到做人的种种道理。赞美了谦虚、扎实、朴素的美德和旺盛的生命力，表达了作者对竹的赞美与喜爱。但是，文章没有表现出“我”是把怎样的“精神品质”寄托在“竹”上，也就是说文章没有抓住“我”与“竹”之间的结合点，所以文章的开掘虽好，语言也不错，却有“偏离题意”的嫌疑。第二次拒绝文章作者：浙江嘉兴… 来源：本站原创 2008-11-17 14:51:05 第一次往往是美好的，第一次总是令人难忘的；而我却钟情于那第二次。 记得那个阴霾的星期天，我被成堆的作业折磨得够呛，正想看会儿电视，休息一下，忽然听见楼下传来叫我的声音。“小玉，下来呀，快点，有重要事情哦！”小青扯着嗓门喊道。“什么事呀？大呼小叫的。”疲惫的我极不情愿地走下楼去。“来了，讲吧。什么事把你急成这样？”我说。“哎呀，没什么事，就想让你快点下来。你在干什么？”“不干什么，做作业。”“哦，那快陪我们去网吧。好吗？”小青睁大眼睛看着我，“嗨，听到没有？别愣了！我请客。我可是替你讲了好多好话，我的朋友才让你一起去的。”小青满脸哥们义气。 我惊讶地瞪着小青，到底去，还是不去？我心里斗争着……“你快回答我呀，到底去不去呀！”小青有点急了。“不去！”我坚定地回答。 小青愣愣地瞪着我：“咦，你怎么啦？我当你是朋友，才让你陪我去的。上次叫你去，你说你有事；这次叫你仍不去，还算是朋友吗？你！”小青满脸惊愕，“不去就算了！”她几乎愤怒了，转身就走。 看着小青远去的背影，我的思绪回到了以前…… 记得上次小青要我陪她去网吧，我当时犹豫不决，不去，似乎对不起小青，毕竟她是我要好的朋友；去了，对不起自己，更怕父母担心，所以就以有事推脱了。真后悔当时没有给她一个坚定的答复，以至于她第二次再来找我。 回到房间，再次想起父母的谆谆教导：“再怎么玩也不能到网吧去。网吧里乌烟瘴气都是一些小混混，哪里是你可以进去的？被他们带坏怎么办？”也想起老师的多次关照：电子游戏是恶魔，是学业的杀手，千万远离；电子游戏是精神鸦片，万万不可误食…… 小青啊小青，其实，我第一次拒绝你就是不认同你的做法呀！你为什么不明白呢？ 走上楼，我为自己的第二次拒绝感到欣慰。 是的，第二次，往往才是更正确、更理智的。 点评：这篇考场作文，选取学生生活中鲜活的材料，富有浓厚的生活气息；文中人物的对话、心理等描写朴实细腻，形神俱备。而“第一次拒绝”的插叙既使行文兴波，也反衬“第二次拒绝”的更正确、理智。题文照应、前后照应、首尾照应等使文章的主题明朗而深刻。

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我精心整理的中考精彩作文，希望能够帮助到大家。 中考精彩作文1 　　母爱是海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之广阔。曾经的你喜欢靠在母亲的身旁听着一个个童话，嘴上露出幸福的微笑；长大后的你喜欢时尚，总为了衣服而与母亲争个面红耳赤。你会嫌弃母亲太过唠叨和迂腐，而乐于让“叛逆”主宰你们的关系。我懂，你不会快乐。所以你要去学会宽容，或许不是所有的批评不是你的错，但是你要学会宽容和包容。你要宽容她的“落伍”，包容她的误解。你要与她交流，学会乘坐着宽容之舟徜徉在母爱之海！ 　　友谊是山，宽容为径，询径登山，方知山之高大。独自走在路上，望着成群结伙的路人，你是否会感到孤单，是否会诧异他们的友谊为何会那么坚固。其实很简单，因为宽容。友谊之山高耸入云，登山途中不可能一帆风顺，一点点的不和都会成为“荆棘”，都会阻碍你的前进甚至会让你放弃。那时你需要学会宽容。学会宽容对方的过错，让宽容成为友谊之山的一条小径，让你顺利登上山之巅峰，让你尽情享受友谊的美好，让你感受山之高大，让你不再孤单！ 　　社会是歌，宽容成曲，和曲而歌，方知歌之美妙。你是否会感到现在的社会多了一点文明少了点和谐？是否发现人与人之间的关系“单纯”得只有利益？我无言，因为在不知觉中我看见人与人的交往变为了勾心斗角。在无言中，社会之歌已不再和谐与美妙，它变得如此刺耳、难听。为什么？因为利益冲走了宽容，而失去宽容的人们变得庸俗，俗到为了一点小事而大动干戈，俗到认为社会之歌的和谐与否不关他们的事。可悲！可叹！可笑！现在还没有“俗透”的人们啊。你们醒醒。赶紧请出你们的宽容，让宽容凝成和谐之曲，奏起和谐之歌！ 　　因为有了宽容，我们可以遨游在母爱之海吗，可以登上友谊之山，可以沉浸于美妙的社会之歌。因为宽容，我们感到幸福，因为宽容，生命变得无限精彩！ 中考精彩作文2 　　“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。 　　“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。 　　“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。 　　“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。 　　亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年： 　　三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。 中考精彩作文3 　　我很希望到国外去，我们这里的许多人都出国淘金，我的爸爸妈妈也希望我将来能够出国留学，我姐姐则崇拜那些韩国日本的明星，她应该就属于“哈韩哈日族”吧。总之，在我心中，五千年的悠久历史似乎成为了祖国前进的巨大负担，它使我们接受所谓的“素质教育”，使我们要背大段大段的文言文，接受题海战术，扼杀了我们的想象力，束缚了我们的思想。 　　但是，上午从报纸上看到了一篇文章，却使我大为惊讶。文章中说：现在有越来越多的外国人对中国的文化历史产生了巨大的兴趣，现在全世界有80多所孔子学校，专门用以学习研究孔子思想。而世界足联主席布拉特在闲暇之余，很喜欢琢磨老子的《道德经》，葡萄牙队主教练斯科拉里在备战世界杯时正看孙武的《孙子兵法》……惊讶之后，便是一番愧疚。自己的文化啊，曾经被我看的一文不值，早就不放在眼里了，而那些钞票比我们多得多的老外却把他们视为珍宝。我想这不仅仅体现了中国的国际地位的提高，更体现了中国文化的博大精深。现在回想起孔子的论语十则，觉得那短短的十句话确实充满了生活的哲理，体现了先祖们的智慧。可是，现在像我这样的人已不在少数，他们会醒悟吗？班上的每节早读课，读英语的比比皆是，除非语文老师要检查背诵，要不，念语文的则寥寥无几，大家都说语文太古板了，而且英语的学习任务也确实很重。书店里热销的也都是一些管理营销方面的书，或者一两本网上速成的小说，五千年的灿烂文化输给了三百年的工业发展，为什么呢？ 　　有些人认为传统就是落后，有些人认为GDP能代表一切，他们都错了。传统并不代表落后，一些传统陋习确实应该让它尘封，而一些优良传统则需要我们的继承与发扬，GDP只能代表这个国家的贫或富，而人文素养则体现了一个民族的精神境界，对于外来文化，我们不能照单全收，也不能全部否定，而应该执行拿来主义，我们要保护我们的文化，保护我们的人文，不能让这物欲横流的世界模糊了孔子的脸庞。 中考精彩作文4 　　瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴近，那么真切…… 　　我好奇，我对这透明、晶莹的精灵充满了遐想。于是，我追随着它的流向，开始了对水的追求。 　　一 　　我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。 　　是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔流。他并没有消逝，是流水，拥抱了他的热情；也正是流水，接纳了他的谏诤。 　　从那一刻起，我对流水充满了敬佩，一种对历史长河中的豪情的折服。 　　水在汹涌，在奔流，流动着激情与生命的活力…… 　　二 　　书的倩影也印在了我的心间，流水激荡着我对自然的追求。于是，我踏入了自然，去寻求与流水浑为一体的万物精髓。 　　我登上了高山，在山石之间的细微处找到了它——它是欢快的：小溪丝毫不为自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因为前方有它的理想。“泉水击石，泠泠作响”，在流水击动山石的轻快声中，我听到了生命的活力。 　　我随着流水走去，总会发现那不知名的野花、野草也在流水的滋润中微笑。而流水总会亲切地淌过，温情地抚摩它们的脑袋。 　　所有生灵在流水的协调间，有了生命的贴近…… 　　三 　　流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。 　　我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经意间就化为蒸汽，悄然而逝。 　　在一次次的探寻中，我悟出了无私与平凡的身影。我对水所做过的一切有了更新的认识。或许，原本平凡无私的生命也与流水一样善良，在不经意间流出幸福与温馨吧。 　　流水淌过了我的心田，令我神清气爽。我学会了奉献，也学会了感悟生命…… 　　每个生命都如流水，绵长地流淌着。我们应该让它流出精彩，流出价值。 　　又一阵流水，淌过了生命最需滋润的深处。 中考精彩作文5 　　寂寞的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼，但那一本本美丽而神奇的课外书，却让我的生活变得美不胜收。 　　我学习语文的动力来自爸爸，准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸给我讲的第一个故事就是“从前有座山……”刚开始时还听得津津有味，重复几遍后，就发现了玄机。我要求爸爸讲一讲其他的故事，爸爸不说话，神秘地走到那典雅的书橱前说：看书吧，书里有看不完的故事。这就是我学习的最初动力。 　　带着疑问与好奇，我翻开了书橱里那些有着精美插图的童话书。起初，我看到的是书里可爱的白雪公主和小矮人，是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑。不到几天工夫，幼稚的童心被彻底征服，我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来，我走进了一座座金碧辉煌的宫殿，我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书本里的一切，都是那么新奇美妙。 　　进人中学后，一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友，成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里，我读懂了余秋雨的惆帐；在一个个曲折的情节中，我读懂了张爱玲的痛苦；在一幅幅诗意的画面里，我读懂了池莉的清新。在那里，我遇到了给予我生命力量的史铁生，衰败地坛之中透露的那些新绿，不仅激起了他生存的希望，也给了我信心与信念。在那里，我遇到了驰骋球场的贝克汉姆，顽强的拼搏不仅让他撑起了一片属于自己的蓝天，也教会了我如何奋斗，让我不再是一个对着霞光幻想的人。 　　一本本精彩的课外书，让我品味到了不同于课堂的味道，它们在我心中升起了一轮全新的太阳，这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。感谢你，可爱的课外书！有了你，我的生活将永远充满动力，永远充满激情。 中考精彩作文6 　　父爱是太阳，漫漫的人生路上，我时刻感受着他的光芒。 ——题记 　　都说母爱伟大，但我觉得父爱更略胜一筹。父爱虽然没有母爱似水的柔情，但他有着高山一样的坚定。父亲的一句教导，一个眼神，一个微笑，足可以融化冰山。 　　 一、教导相伴 　　父亲是极少说话的，仿佛是一字千金。那次，我与父亲去爬山，一路上没有几句话。到了山脚下，我看到了稀稀疏疏的几颗酸枣，便高兴地叫起来：“看！爸！有酸枣呢！”我急忙摘下：“啊！太酸了！”爸爸微微一笑，说：“往上爬吧。”很快到了山腰，我们便看到了成片的酸枣。爸爸说：“尝尝吧！”于是我又摘下几颗：“嗯，好多了，不过还有点酸。”此时的.我发现了一个规律：山越高，枣越甜。为了吃到更甜的枣，我与父亲奋力向上爬。呵！终于到了山顶，大片酸枣映在眼前，不等爸爸说我就摘下，“比前两次甜多了，好吃！”我兴奋地说。“这就叫不经艰难，没有甘甜。”爸爸一字一顿的说道。我恍然大悟。从那时起，直到现在，这句话一直伴随着我，已成为我人生的座右铭。有教导相伴，我长大了。 　　 二、眼神相伴 　　“又是一场可怕的暴风雨。”我自言自语道。看着满是红叉叉的试卷，心中又是一阵苦恼。看着路边嘲笑我的一切，心中充满了难过和伤心的符号。出来迎接我的是他——我的爸爸。他似乎预感到了我的一切，于是什么也没说，只是充满信心的看着我，眼神里充满着期待和信任。刹那，我感到一种莫名的力量在支持着我，是什么？我过后仔细想了一番，还是父爱。他的眼神好像在说：“没关系，再来，你可以！”我顿时开朗起来，我可以！父爱的眼神告诉我，人的一生不能一帆风顺，只有自信，才能前行。有眼神相伴，我懂事了。 　　一路欢歌，一路笑语，一路坎坷，一路荆棘，一路还有阳光的相伴！ 中考精彩作文7 　　活出自己的精彩，做一个与别人不一样的自己。 　　我和别人一样，勤勤恳恳读书，希望将来考上不错的大学，毕业后兢兢业业工作。我又和别人不一样。有自己与众不同的个性，有属于自己的小梦想。 　　从小到大，一直都被大人们不断地与其他的小孩比较。昨天说表妹学会游泳，今天说堂姐考了年级前五。每每听到这些夸奖别人顺便贬低自己的话，我总甩出一副不屑的样子，心里实在觉得烦。也许是骨子里的倔强因子起了作用，我总想着要超过她们，让大人们无话可说。无奈我从小就是一个笨小孩。老师夸我聪明，亲戚夸我伶俐，可我自己知道，我和其他孩子比，一直都差了那么点。别人能够轻易解出来的计算题，我却要在脑子里转了好几圈；人家画得一手好画，我却只能描得乱七八糟；其他孩子能唱能跳，而我却只愿意在角落里摆弄玩具。也许在潜意识里，我是和其他同龄人不一样的。 　　步入初中，原来闲暇的玩闹时间瞬间被繁重的课业占去了一大半，为了不辜负父母和亲朋好友的期望，我只得老老实实和其他同学一样坐在教室里，认真地听课写作业，因一道极难的习题抓破脑袋，为了明天的小测能够顺利过关而咬着唇死背单词。踩着上课铃声进教室，下课与死党腻在一起吵闹成一团的日子渐渐消失了。认识我的人都说，我变了，变得乖了。我成功地成为父母心目中的好孩子。不禁在心底问自己，你和别人一样吗？ 　　我和别人一样。勤勤恳恳读书，将来考上不错的大学，毕业后兢兢业业工作。一样脚步飞快地穿梭于繁华的街道，寂静的小巷。一样在难得的周末一觉睡到自然醒。 　　我又和别人不一样。有自己与众不同的个性，有属于自己的小梦想。有独特的喜好，有特殊的习惯。淹没在人群里不会闪光，但认识我的人却能立马看到我的所在。骨子里还有别人学不来的慵懒与倔强。 　　这样和别人一样抑或不一样的我，必会在自己的小世界里，活得特立独行，活出属于自己的精彩。 中考精彩作文8 　　承担是爱，溶化了严冬的积雪;承担是生，让幼苗抽出了新芽。承担既是一份责任，更是一种勇气。它会助你走向成功的彼岸。成长需要承担。 　　曾经看过一则报道：在武汉的一条街上，曾多次发生盗窃案。起初嫌疑犯锁定为三名轻人，最大的29岁，最小的不过19岁。警方通过各种手段劝说嫌疑犯说出实情，但还是没能成功，最后终于通过录像带找到证据。 　　这三名犯人就是不敢为自己的行为负责，不懂得承担自己的过错。 　　我读完这篇报道后，心里有一个疑问：为什么他们不去承担自己的过错呢? 　　也许，他们还小，这是第一次犯罪。因为承担是需要勇气，但成长也同样需要承担。小学时，在最后一堂自习课时，全班同学都在安静地写作业，班主任则满足地看着这个安详的教室。突然，一团白色的指团像针一般扎在同学们的眼球之中。 　　是谁?到底是谁?本来打扫的一尘不染的教室顿时显得十分肮脏。老师快要闭紧的双眼顿时睁得雪亮雪亮的，严厉的目光扫视着我们。"是谁扔的纸团，请那位同学捡起来。"本来就十分安静的教室显得更加鸦雀无声。但仍是没有谁去拣纸团。 　　"是谁扔的纸团，请那位同学拣起来。"老师又说了一遍，声音提高了几分。终于，有一位同学拣起了那团纸，抬手一扔，纸团在空中漂亮的一个回旋，进了垃圾桶。定睛一看，天哪!竟然是班里出了名的老实人吴!没想到是她扔的! 　　同学们也用复杂的眼光看着她。那目光有惊讶，有愤怒，有惋惜……"吴同学，你为什么随便扔垃圾呢?"老师望着她的双眼说。"老师……不……不是我。"一直低着头的吴突然抬头，她的眼睛红红的。"什么嘛!明明就是你!"琳生气地大叫。"老师，对不起，纸团是我扔的……"我终于勇敢的站起来，承认错误。当我看到吴伤心的表情时，我突然想到一句话：自己犯下的错就要自己承担。 　　或许老师会对我失望，父母也会责备我，但我明白了只有勇于承担自己的行为，才能在人生的大海里扬帆勇进! 　　成长因勇于承担而更精彩。 中考精彩作文9 　　世界的多元化必然导致解答的不唯一性。感谢这不唯一性吧：正因为此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的天地间。 　　一 　　凡是棋坛的高手下棋，都是不拘泥于棋谱，随心所欲的摆布，酣畅淋漓地拼杀，为了胜利，出手变幻无穷。棋手的最高境界，成了多样化解答的最好诠释。 　　试问：世上有哪两局棋是一模一样的呢? 　　二 　　有了多样，才有了比较。各种各样的方法罗列于我们的面前，是为了给我们挑选。别出心裁不是目的，而是手段。更好地解决问题，才是我们的动机之本。 　　曹冲称象，不用称杆而用船;高斯算数列，不计算而是“凑数”……不排斥传统方法的可行性，但更无法否认新路的妙处。 　　泱泱历史长河，荡出了多少个另辟蹊径? 　　三 　　但是种种解题之道，决非浮于事物表面，一目了然。你得动用思想，探寻奥秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量变的积累。启动联想的发动机，由表及里，由此及彼，发散，迁移，你才能由衷地赞叹：“这个世界本来很精彩!” 　　四 　　我们中国人，似乎有墨守成规的传统。一就是一，二就是二，1+1永远是2，守规矩成了人们眼中最好的美德。 　　“雪化了就是春天”，判错，因为标准答案是“水”。 　　“临危不惧”，判错，因为标准答案是“视死如归”…… 　　血红的大叉，停手吧，你们可知道，你们在缠绕着怎样鲜灵的魂魄啊! 　　否认答案的多样性，就是否认世界，否认生活，否认真实。 　　不愿看到未来的中国，成为小脚般的畸形。 　　五 　　可喜的是，中国也有推陈出新的传统。早在几千年前，《战国策》中就对坚持一把钥匙开一把锁的陈旧思想进行尖锐的讽刺。 　　因之，有了商君。 　　后来，有龚自珍高唱“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” 　　现如今，我们建设有中国特色的社会主义，走的可不是前苏联的老路。 　　六 　　新时代在召唤，丰富多彩本来就是这个世纪的主题，我们可得跟上时代的列车，叫地球震惊于这个五彩缤纷的新国度。 　　我又在想：这大概就是西部大开发时不易建一条公路的原因了吧?有了路网，有了选择，才会腾飞! 　　你又选择哪条路? 中考精彩作文10 　　黑沉的夜空掩盖了星辰耀眼的光芒。楼层那束明亮的光为我照亮还家的路。母亲知道，我看到了那束光，就看到了温暖和希望。 　　我抬脚进门，一转身，发现母亲还未归来，推开门，按下那盏刚熄灭的灯。我曾与母亲调侃，咱家这层的光每天这么亮着，物业该加收电费了。我和母亲对视一笑，分明看到她眼中的疼惜。 　　站在那抹光下，昏暗的影子投射向地面，金色的光芒为这抹黑暗添上一缕金黄。看向长久以来早已老化褪皮的开关，眼前浮现出母亲早已形成习惯的动作：一天的工作劳累让母亲不停捶打酸胀的手臂，临进门时也不忘按下开关；母亲提着一袋袋沉重的物品，却也不忘用手肘顶开小小的开关……我的心不禁回荡点点涟漪，母亲啊，你可否知道，你的小小举动，你的不以为然深深感动着我，让我知道在这漆黑又寂静的夜里仍有亲情伴我。 　　我转身，母亲还未回来。 　　我抬脚，慢慢走下一个个台阶，无边的黑暗逐渐漫延至我的脚下。那一抹明亮的光在身后绽放出迷人的微笑。夜空浮现点点星光，如此漆黑的夜笼罩大地，母亲仍奔波于生意官场。抬头仰望那一抹亮光，忆起，它这十年伴我成长。 　　转身，母亲回来了。我无比欢快的奔向母亲，接下她手中的物品，母亲温和的目光投向我，更加照亮了心头的阴翳和不安。 　　一路与母亲寒暄那抹灯光，一幕幕柔情闪现于我的心中。那一年夜晚，我急性胃炎，翻来覆去，母亲心疼的看着我微出薄汗的模样，立刻背起我，跑出门外。迷茫中看见那抹柔光照在母亲鬓角一撮斑白的发，散发点点银光。十几年来，母亲用那一抹光关心着我，表达着内心浓烈的爱。而那抹光亮也早已驻扎我的心房。 　　站定，母亲与我皆心中感叹，年华岁月渐逝，永不变的是它散发的光芒。 　　“长大了，以后都要由你来照顾妈妈了……”母亲骄傲地对我说，一道道深深的皱纹伴随母亲的笑深深的印在她的眼角。我笑，是的呢，我大了，以后要照顾母亲了。 　　心中升起一抹骄傲，我多希望，我喜欢的那一抹柔光能永不熄灭，伴母亲衰老，伴我成长…… 中考精彩作文11 　　五小鸭摇身一变成了凉艳的天鹅；毛毛虫历尽艰辛终成漂亮的蝴蝶；微不足道的种子也能长成参天的望天树……世间万物各有精彩，野百合也有春天，就更别说是人了。人的一生也自当是精彩纷呈。 　　不管曾经多么渺小，不论过去如何不尽如人意，造物主并不要求每个人的一生都是相同的两点一线那样的直接而没有任何精彩可一言。于是，就算以前落后于人，我们也自然会有自己的方法，去抵达别样精彩的人生。 　　就算童年时调皮捣蛋，爱因斯坦照样提出了相对论，成为举世瞩目的科学家；就算曾经的他不专心学业，只知道做风车，牛顿最终还是提出了三大运动学定律，使他脱颖而出；就连老师都不看好，学校因其不守规矩而被勒令退学，但这并不影响伦琴发现x射线，来证明自己能行……当他们一跃成功，风华转身，恐怕没有人会在意他过去的滞后。人生本来就该是与众不同的。 　　“创业奇才”“寿云，现在已抵达人生的巅峰，但有准知道他当初的创业历程是一把辛酸一把泪？因相貌而被淘汰掉工作机会自不必说了，两次高考名落孙山，四次创业以失败落幕……但最终却一跃龙门成就非凡—阿里巴巴影响了几乎全世界的网名。哪怕曾经未曾铸就非凡，哪怕曾经有过滞后于人，马云一样有他的精彩。人生，一样能成就辉煌，不是吗？ 　　楚庄王“不鸣则已，一鸣惊人”“不飞则已，一飞冲天”，在王宫中沉默了三年之久，这只大鸟终于振翅高飞，翱翔蓝天，直插云霄，楚国终成名扬天下的大国。 　　滞后于人也好，一败涂地也罢，都不可怕！因为，每个人都与众不同，每段路都充满坎坷，重要的是始终让自己的梦想不褪色、信念不倒塌、奋一斗不停歇，一样可以各拥精彩，赢得自己的春天。 　　哪怕黄河曾弯曲如细流，最后不一样奔腾着、咆哮着涌向了大海的怀抱吗？哪怕山谷中的一百合从来都不为人知，最后不一样开遍了整个山谷，吸引了无数游客？然后知曾经的种种真是算不得什么，华丽转身过后，是一份精彩在等待。 中考精彩作文12 　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。 　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 　　我知道班主任对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 　　其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日同学们都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 　　试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让班主任、家长和同学们失望。不让自己失望。

把题目补充全。现在看不到图形。希望是你已经会了

应该可以在当地的新华书店买到，否则，别的地方也很难买的。6.头发的硬度比钢铁还硬？

听力考试时间宝贵，许多有用的信息稍纵即逝，最令人遗憾的莫过于听到一个自己摸棱两可的词或短语了，比如in a way和in the way，feel for sb.和feel for sth，通常会令我们举棋不定。因此，在平日的训练当中，多多加强这些容易混淆的词语和短语的练习是十分有必要的，我们将分三次就一些易错的词语和表达法进行讲解，并附有例句，供大家加深理解。 1） a big time：尽兴，高兴的时刻 e.g. I had a big time there. the big time：第一流，最高级 e.g. Don"t worry, you are in the big time now. 2） according to ：按照，根据 e.g. They were commended or criticized according to their work. according as ：随……而定 e.g. The thermometer rises or falls according as the air is hot or cold. 3） admit to：承认 e.g. I have to admit to a dislike for modern music. admit sb.(in) to：允许某人进入某地或加入某组织、行业 e.g. They have admitted me into their club. 4） all for ：完全赞成 e.g. I am all for holding a meeting to discuss it. for all ：尽管 e.g. They could not open the box for all their forces. 5） all in all ：总的说来 e.g. All in all, it is a success. all in：疲倦，筋疲力尽 e.g. He was all in, but he stuck it out. 6） as it is (was) ：照目前的情况来看 e.g. As it is, we shall be able to complete our task in time. as it were ：可以说，姑且这样说 e.g. He is, as it were, a walking dictionary. 7） as much as：几乎，实际上 e.g. By running away he as much as admitted that he had taken the money. as much…as：与……一样多 e.g. It is as much our responsibility as yours. 8） as well：也，还是……为好 e.g. He gave me advice, and money as well. Since you have begun to do it, you may as well finish it. as well as ：不仅……而且，除……之外 e.g. With television, we see a picture as well as hearing sound. Small towns as well as big cities are being rapidly industrialized. 9） at one time从前某个时期 e.g. At one time, we met frequently. at a time：每次，一次 e.g. You can borrow only two books at a time. 10） attach to：属于，归因于 e.g. No blame attaches to him. attach oneself to：参加，加入 e.g. He attached himself to the group of climbers. 11） be a credit to：为……增光 e.g. I hope you will be a credit to your school. do credit to：为……增进荣誉 e.g. This piece of work does credit to you. 12） bea r in mind：记住 e.g. I hope you will bear in mind all I am saying. have in mind：考虑 e.g. Don"t give your confidence to others regarding the plan you have in mind. 13） begin with：以……为起点 e.g. He advised me to begin with something easy. to begin with：首先 e.g. To begin with, we must consider the problem from all sides. 14） build up ：逐步建成，增强 e.g. They are trying hard to build up an independent economy. He went for an ocean voyage and built up his health. build on ：以……为基础，依赖 e.g. Let"s build on your idea. We shall build on your supporting us. 15） by day：在白天 e.g. Most of them work by day and study by night. by the day：（指工作报酬等）按日计算 e.g. Will you pay me by the day or by the hour? 16） can but只好……罢了 e.g. We can but try to make him see how unreasonable he has been. can not but：不得不，禁不住 e.g. I cannot but tell her the truth.(=I cannot help telling her the truth) 17） come forth ：出现，发行 e.g. Many new things are coming forth.. Do you know that a set of new stamps has come forth? come forward ：自告奋勇，提出供讨论 They have come forward with an offer to help. The matter was deferred at last evening"s meeting, but will come forward at our next session. 18） compare … to 比拟（指出其中的相似点） e.g. Man"s life is often compared to a candle. compare … with ：把……和……相比（指出其不同之处） e.g. He compared his camera with mine. 19） consist in ：包含在……中 e.g. Happiness consists in good health. consist of ：由……组成 e.g. The apartment consisted of two rooms and a kitchen. 20） end on ：两端相碰，正对 e.g. The two ships collided each other end on. We shouldn"t place the bicycles end on. on end ：竖着，连续地，不断地 e.g. Place the box on end. She often works for 20 hours on end. 21） familiar to ：某事为某人熟知 e.g. There were facts not familiar to me. familiar with ：熟悉或通晓某事 e.g. He is familiar with English, German and French.. 22) feel for sb. ：同情某人，为某人难过 e.g. I feel for you in your sorrow. feel for sth ：（用手、脚、棍子等）摸索，寻找某物 e.g. She felt under the pillow for her watch. 23) for a moment：片刻，一会儿 e.g. She was silent for a moment, weighing in her mind the pros and cons. for the moment：此刻、暂时 e.g. I cannot recall his name for the moment. 24) get down：下去，下来；写下来 e.g. The bus was so jammed that I could not get down. Here"s the telephone number I got down for you. get down to ：认真着手进行处理 e.g. It is no good shirking the job, it will have to be got down to. 25) get into trouble with sb.：遭到某人的（训斥等） e.g. Poor Tom is always getting into trouble with the boss. get sb. into trouble：使某人陷入困境 e.g. The letter got me into trouble. 26) give sb. a hand：帮助某人或参与某人做某事 e.g. Give me a hand with the cleaning, please. give sb. one"s hand：与某人握手 e.g. She gave me her hand and wished me a good trip. 27) go through：检查，搜查；通过，穿过 e.g. They went through our luggage at the customs. It took us a whole week to go through the great forest. go through with ：把……坚持到底 e.g. We should go through with the experiment now we"ve started. 28) good for：有益于 e.g. This book is good for your English study. for good：永久地 e.g. The lost money was gone for good. 29) have a fancy for：爱好，喜爱 e.g. She has a fancy for nice clothes. have a fancy that：猜想，认为 e.g. I have a fancy that he will come tonight. 30) head up：领头；领导 e.g. A band headed up the parade. Mr. Jones will head up the new business. heads up：注意，小心 e.g. Heads up, now! You can do better than that. 31) in a way：在某种程度上 e.g. In a way, it is an important book. in the way：妨碍，挡路 I will visit you next weekend if there is nothing in the way. 32) in black：穿黑色衣服 e.g. Arabian women are always dressed in black clothes. in the black：赢利，赚钱 New production methods put the company in the black. 33) in charge of：负责 e.g. Who is in charge of this work? in the charge of：照护 e.g. The patients are in the charge of the nurse. 34) in hand：控制 e.g. There was a little rioting, but the police soon had the situation in hand. hand in：递交，交给 e.g. He handed in his resignation in protest against it. 35) in one"s honor：向……表示敬意或感谢 e.g. The day was kept as a holiday in honor of victory. on one"s honor：用人格担保 e.g. We were on our honor not to cheat on the exam. 36) in possession of：占有 e.g. He is in possession of this house. in the possession of：被占有 e.g. The keys are in the possession of the door keeper. 37) in spirit：在内心，在精神上 e.g. In spirit, at least, these laws were very fair. in spirits：情绪或心情（好、坏等） e.g. He is in poor spirits because of his failing in the exam. 38) keep up：继续，保持 e.g. They entered into a correspondence which was kept up for almost ten years. keep up with：与……齐步前进，跟上 e.g. With their help, he has kept up with the class. 39) look about：环视 e.g. He looked about him with great interest. look about for：四处寻找 e.g. She was looking about for the key she had just lost. 40) look up：向上看 e.g. He looked up and nodded to me. look up to：尊敬 e.g. It must be rewarding to be looked up to by so many people. 41) make one"s way：开路 e.g. As soon as he saw us, the teacher made his way through the crowd to greet us. make one"s way to：向……走去 e.g. In the evening we made our way to the appointed meeting place. 42) measure to：测量到某一精度 e.g. Measure this part to mm. measure up to：够得上，可以匹敌 e.g. The new techniques measure up to advanced world standard. 43) more than：很，非常 e.g. He was more than upset by the accident. more…than：比……更 e.g. I regarded her more highly than me. 44) much as：虽然 e.g. Much as I should like to go, I can"t go right now. as much：同样的或同样多少的 e.g. You have always helped me and I will always do as much for you. 45. no less than：不亚于，竟达……之多 e.g. There were no less than one hundred people at the meeting. not less than：不比……差，至少 e.g. There were not less than one hundred people at the meeting. 请大家注意区分以上两句的差别，第一句是指“竟达100人之多”，第二句则是“至少有100人”，要明白no less than是一种强调说法，它和not less than的区别在于事先假定的程度或是数量有所不同，no less than在某种意义上说来没有超过的意思，而not less than可能会超过，这种表达方式正好与no more than以及not more than相反。 46. no more than：同样不；仅仅，只有 e.g. This book is no more interesting than that one. It is no more than empty talk. not more than：不比……更，不如；至多 e.g. He is not more clever than you are. There were not more than 5 factories in our city before liberation. 47. on sale：出售的；廉价出售 e.g. Many new farm tools are on sale in this store. I got this book on sale; it was very cheap. for sale：出售的，上市的 e.g. I shall put these goods up for sale. 在作“出售的”的意思的时候，on sale和for sale还是有一些不同的，一般来说，for sale多指物主亲自或委托代理人经手出售，而on sale通常表示店里的货物是供出售的。 48. once again：再一次 e.g. I want to try this once again. once and again：一再 e.g. I have told him once and again not to do that. 49. out of question：毫无疑问，必定 e.g. Out of question, this plan can be fulfilled ahead of time. out of the question：不可能的 e.g. What you propose is out of the question. 50. refer to：提及，涉及 e.g. I would like to refer back to the first of my three points. refer to…as：称作，叫做 e.g. Coal is often referred to as food for industry. 51. search sb.：认真搜查某人身体 e.g. They searched him but nothing was found on him. search for sb.：搜查某地为找到某人 e.g. They searched for him everywhere but failed. 52. settle down：落下；定居 e.g. The dust slowly settled down. He has settled down in the countryside. settle down to：专心致力于；逐渐习惯于 e.g. He settled down to his homework. They settled down to a new job. 53. speak for itself：不言而喻 e.g. One does not to be told that this fact speaks for itself. speak for oneself：发表本人的意见 e.g. What others think I do not know, I can only speak for myself. 54. submit to：屈服于 e.g. He has to submit to an operation. submit…to：提交 e.g. They must submit the case to the court. 《中考英语听力考试容易混淆的50个词语》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

《中考英语容易混淆的单词和词组解析（三）》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 在初中英语学习或中考中经常会遇到一些汉语意义相近，或英语形式相似的词或短语以及句型。只有真正了解意思才能做到准确无误。希望以下的练习有助于你的归纳。 Fill in the blanks with the given words in their proper forms. 21. cabbage/fish 1) I bought lots of ___________ yesterday. 2) ___________ was served after the first course. 3) They caught several frogs, crabs and ___________ in the river yesterday. 4) I think you"d better eat some more ___________ vegetables are good for you. 22. can/may/must 1) We ___________ follow the instructions when we use the computers. 2) ___________ I have a look at your photos? 3) I thought I ___________ smell something burning. 23. die of/die from 1) Nowadays more people ___________ car accidents on high ways. 2) In fact the little baby ___________ a fever last night. 24. drop/fall 1) The vase ___________ and broke. 2) Jenny"s voice ___________ as the class teacher entered the classroom. 25. elderly/elder/older 1) Air pollution can cause respiratory problems, especially in children and the ___________. 2) My ___________ brother is ten years ___________ than I. 26. electricity/electric/electrician/electronic/electrical 1) Make sure that lights and other ___________ appliances are turned off when not needed. 2) Avoiding using ___________ dictionary while doing some reading. 3) Simon"s father used to be an ___________. 4) I got an ___________ shock from that faulty light switch when I was fourteen. 5) Don"t leave the TV on, it wastes ___________. 27. excited/exciting All of us were ___________ at the ___________ news yesterday. 28. fall/feel 1) The doctor ___________ my forehead and said, "You have got a high fever. " 2) Many trees ___________ in the sand storm last night. 29. asleep/sleepy/sleep/sleeping 1) The driver felt ___________ last night, so he fell ___________as soon as he lay in bed. 2) When do you go to ___________every day? 3) I took a ___________-car to Beijing last Friday. 30. find out/find/discover/invent/look for/search for 1) Columbus ___________America in 1492. 2) Do you know who first ___________clock? 3) Jane ___________her key to the drawer everywhere just now, but she couldn"t ___________it. 4) Please try to ___________who broke the window. 5) The police ___________the criminals for hours this morning. 参考答案与解析 21.cabbage和fish这类词，在煮熟之前是可数的，但做成菜以后就是不可数了。 1)此句的含义为“昨天我买了许多大白菜”，所以答案是cabbages。 2)此句的含义为“鱼是上的第二道菜”，所以答案是Fish。 3)此句的含义为“昨天他们在河里抓了些青蛙、螃蟹和一些鱼”，答案是fishes，因 为指各种不同的鱼。 4)此句的含义为“我认为你最好多吃些卷心菜。蔬菜对你有好处。”所以答案是 cabbage。 22.can表示一种能力;may表示一种可能性;must表示一种责任。 1)此句的含义为“当我们使用计算机时，我们必须按照用法说明。”所以选must。 2)此句的含义为“我可以看一下你的照片吗?”所以答案是May。 3)此句的含义为“我想我能闻到东西烧焦了。”所以答案是could。 23.die of是指自然死亡，die from而是指死于天灾人祸 1)此句的含义为“现在更多的人死于公路上的车祸。”所以答案是die from。 2)此句的含义为“事实上那个小孩昨晚死于高烧。”所以答案是died of。 24. drop的意思为“使某物落下”，而fall的意思为“落下、跌下，(强度)变弱” 1)此句的意思为“花瓶落了下来，碎了。”所以答案是fell。 2)此句的含义为“当老师进入教室的时候，詹尼的声音小了下来。”所以答案是 dropped。 25. elderly= aged是指老年人，elderly较为客气、尊重;elder是指(人，尤其是家庭中两个关系密切的成员)年龄较大的，年长的，用作定语;older用于人或事物，常用在比较级中。 1)此句的含义为“空气污染容易导致呼吸道的疾病，尤其是老人和孩子。”所以答 案是elderly。 2) brother是指兄弟;than又是比较级的标志，所以答案是elder，older。 26. electric发电的、使用电力的;electrical电的、与电有关的;electricity电;electronic电子的;electrician电工 1)家用电器的表达为“electrical appliances=electronic equipment”，所以答案是electrical。 2)“好易通”，“文曲星”这类属于电子词典，所以答案是electronic。 3)此句的含义为“西蒙的父亲是一位电工”，所以答案是electrician。 4) electric shock是一个固定短语，意思是“触电”，所以答案是electric。 5)此句的含义为“不要把电视开着，这样的话费电”，所以答案是electricity。 27.以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词意义不同，前者用来修饰人物，而后者 用来修饰事物、事件。 人对兴奋的消息感到兴奋。所以答案是excited，exciting。 28.fall(fell，fallen)落下、跌落;feel( felt，felt)摸、触、触摸;感觉到、感受到 1)此句的意思为“医生摸摸我的头后说，你发烧了。”所以答案是felt。 2)此句的意思为“许多树在沙尘暴中倒下。”所以答案是fell。 29.asleep是一个形容词用作表语，意思为“睡着、熟睡”，常常出现的短语为：fall asleep，be fast asleep，be sound asleep;sleepy是形容词，意思为“困的、欲睡的”常用的短语为：feel sleepy，look sleepy;sleep既作动词又作名词。 1)此句的含义为“那个司机昨天感觉很累，所以他一上床就睡着了。”所以答案是 sleepy，asleep。 2) go to sleep是个词组，意为睡觉，所以答案是sleep。 3) sleeping-car是一种固定的表达，意思为“卧车”，所以答案是sleeping。 30.find找到;find out搞清楚、弄明白;discover发现(某事、某地);invent创造、发明; look for寻找;search for搜查(某人)、细查(某人或某处)以搜寻某人(某物) 1)此句的含义为“1492年，哥伦布发现了美洲。”所以答案是discovered。 2)此句的含义为“你知道是谁发明了手表?”所以答案是invented。 3)看得出此句中的人物在到处找东西，可是找不到。所以答案是looked for，find。 4)此句的含义为“请查一下谁砸了窗?”所以答案是find out。 5)警察花了几个小时在搜查罪犯。所以答案是searched for。 《中考英语容易混淆的单词和词组解析（三）》由留学liuxue86.com我整理

中考英语易混淆英语词汇辨析：名词-代词-连词 　　在中考英语中经常碰到一些容易混淆的单词，比如：either、neither的用法，下面是我整理的一些易混淆的名词、代词和连词的用法解析，希望能帮到大家! 　　一、容易混淆的名词 　　[考试说明] 了解名词在句中所充当的成分，理解并能区别所学的可数名词和不可数名词;熟练掌握所学可数名词复数形式的构成，在口语和书面语的表达中正确运用;掌握物质名词及其数量的表达方法;了解专有名词的概念及一般用法;熟练掌握所学名词所有格的用法;了解集合名词和抽象名词的概念及一般用法。 　　1. job & work 　　[误] Iu2019m busy today, for I have a lot of jobs to do. 　　[正] Iu2019m busy today, for I have a lot of work to do. 　　job意思是a piece of work，指已做或要做、应做的具体的某种工作，实际含义是“职业”，而work通常指抽象意义上的工作，是不可数名词，也可指“工作场所”。 　　2. by train & change trains 　　[误] We came here by the train. 　　[正] We came here by train. 　　[正] We came here on/in the train. 　　[误] We have to change the train at the next station. 　　[正] We have to change trains at the next station. 　　train意思是“火车”，表示“乘火车”，用by train或on/ the train，表示“换火车”，train必须用复数形式，且前面不加限定词。 　　二、容易混淆的.代词： 　　[考试说明] 熟练掌握人称代词主格、宾格形式及基本用法,在口语和书面语的表达中正确运用;掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的基本用法;掌握反身代词作为宾语和同位语的基本用法;熟练掌握指示代词和疑问代词的基本用法. 　　1. either & each & none & neither & both & all & some 　　[误] Either of the books are good. 　　[正] Either of the books is good. 　　either/ each / none / neither of+复数名词或代词作主语时,谓语动词用单数, 其中neither的也可用复数;both/ all /some of+复数名词或代词作主语时,谓语动词用复数 　　三、容易混淆的连词： 　　[考试说明] 掌握并列连词(如：and、but、or)和从属连词(如：when、if、that等)的基本用法。 　　1. because & since & as & for 　　[误] Because he was ill, so he didnu2019t go to school today. 　　[正] Because he was ill, he didnu2019t go to school today. 　　[正] He didnu2019t go to school today because he was ill. 　　because通常表示说话人认为这种理由或原因是正式的理由。在含because的句子中，全句强调的重点在原因上，不在主句的结果上。因此，回答why提出的问题时，只能用because，不能用since、as或for。because of后面只能跟短语，不能跟从句。 since表示的原因，指人们已知的事实，常译为“既然”，引导的从句只是一种附带的说明原因，不是对原因的强调。because与since不能与so连用。 as表示原因与since差别不大，只是语气更弱，是显而易见的理由。 for表示因果关系时，可与because替换使用，所不同的只是它只能放在主句之后，不能放在句首。在含for的句子里，for从句有时只是对主句补充说明理由或推断原因，与前一分句不存在因果关系。 　　2.eitheru2026oru2026 & neitheru2026noru2026 & not onlyu2026but alsou2026 & bothu2026andu2026 　　[误] Either he or I are right. 　　[正] Either he or I am right. 　　前三个连词连接名词、代词等作主语时，谓语动词要与离其最近的主语的单复数一致，bothu2026andu2026的谓语动词则要用复数。 ;

2017年中考英语易混淆单词用法辨析：代词 　　介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。下面是我整理的一些容易混淆的英语单词的用法详解，希望能帮到大家! 　　 学习要求： 熟练掌握介词in、on、at、to、from、by、with、for、about、before的常见用法;理解这11个介词的其他用法及所学其他介词的一般用法。 　　1. by & on & over & through 　　[误] Theyu2019re talking on the radio. 　　[正] Theyu2019re talking by radio. 　　“通过无线电交谈”习惯上说talk by radio，名词前不加冠词。 “通过收音机听到”习惯上说hear sth. on/over/through the radio，名词前加冠词。 “通过电视看到”习惯上说watch sth. on TV。 “通过电话交谈”习惯上说talk with sb. on/over the telephone。 “通过人造卫星收发电视节目”习惯上说through man-made satellites。 　　2. in & on & to 　　[误] Tian wan is to the east of China. 　　[误] Tian wan is on the east of China. 　　[正] Tian wan is in the east of China. 表示方位“在u2026u2026(东西南北)边)时，介词in、on、to有不同的用法。以“在u2026u2026东部”为例，表示在该地范围之内，用in the east of，表示在该地与某地“相邻”，有接壤之意，用on the east of，表示不在该地范围，且有中间物，用to the east of。 　　3. above & over; below & under 　　[误] Our classroom is over theirs. 　　[正] Our classroom is above theirs. 　　[误] The plane flew above the bridge. 　　[正] The plane flew over the bridge. 　　[误] The lights hung above the desk. 　　[正] The lights hung over the desk. 　　above、over都表示“在u2026上面”，且都表示表面不接触的上方，但over指垂直在上，而above则表示位置较高，不一定是正上方。 below、under都表示“在u2026下面”，below指位置低于某物或在某物的`下方，但不一定在某物的正下方，其反义词是above，而under指在某物的正下方，有垂直在下的意思，其反义词是over。 　　4. in the end & at the end of & by the end of & at last 　　都有“最后”的意思，但in the end表示“结果，末了”，与at last是同义词组，at the end of表示“在u2026u2026末端，尽头”，后面要接名词短语，by the end of表示“在u2026u2026结束时，末了为止”，后面接时间短语。 　　5. to & for & toward(s) 　　[误] He is leaving to HongKong next month. 　　[正] He is leaving for HongKong next month. to，toward(s)作静态介词，表示静态位置时，均表示“朝u2026u2026”或“向u2026u2026”，一般两者可通用，towards指时间“将近”，意思是 nearly;to则表示一段时间的终点，“差u2026u2026到”的意思;for常用在leave、start等后面，表示要去的目的地，不可用to。 ;

1.as an old saying goes,....正如一句古老的谚语所说2....be nothing but... ....不过就是...3.from where i stand.... 从我的立场来说4.give oneself a chance to.....给某人一个机会去...5.i feel sure that...我坚信...6....is the best way to make sure that....确保...的最好办法是...7.we must do our absolute best to....我们必须竭尽全力做...8.there is no denying the fect that...无可否认....9.nothing is more+adj.+than to+v.没有比...更重要的了10.主语+cannot emphasize the importance of....too much 再怎么强调..的重要性也不为过11....pose a great threat to... ...对..造成了一大威胁（eg.Pollution poses a great threat to our existance.)12.stole the spotlight from...从...获得大众的瞩目13....touch sb. on the raw ....触到某人的痛处14.it is not uncommon that... 这是常有的事儿。。15it is almost impossible to do.. 。。。是很困难的16the recent research has shown that..最近研究表明。。17...has/have no alternative but to...除...外别无选择18....between the devil and the deep blue sea 进退维谷，左右为难19.content in the thought that...满足于...的想法20(重磅出击，一般老师都会感动，这个句子可以千变万化，可以替换其中的一些词）The long,(costly strike) proved to be the last nail in the coffin for (the company),with( its history of financial problems).长时期的罢工损失巨大，再加上一直以来的财政问题，使得该公祠一蹶不振。 注：（...)都是可替换的51. 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue52. 支持前 / 后种观点的人 people / those in favor of the former / latter opinion53. 有 / 提供如下理由/ 证据 have / provide the following reasons / evidence54. 在一定程度上 to some extent / degree / in some way55. 理论和实践相结合 integrate theory with practice56. …必然趋势 an irresistible trend of…57. 日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition58. 眼前利益 immediate interest / short-term interest59. 长远利益. interest in the long run60. …有其自身的优缺点 … has its merits and demerits / advantages and disadvantages61. 扬长避短 Exploit to the full one"s favorable conditions and avoid unfavorable ones62. 取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。63. 对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to64. 交流思想 / 情感 / 信息 exchange ideas / emotions / information65. 跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …66. 采取有效措施来… take effective measures to do sth。67. …的健康发展 the healthy development of …68. 有利有弊 Every coin has its two sides. No garden without weeds。69. 对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。70. 重视 attach great importance to…71. 社会地位 social status72. 把时间和精力放在…上 focus time and energy on…73. 扩大知识面 expand one"s scope of knowledge74. 身心两方面 both physically and mentally75. 有直接 /间接关系 be directly / indirectly related to…76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion / belief that78. 缓解压力 / 减轻负担 relieve stress / burden79. 优先考虑 / 发展… give (top) priority to sth80. 与…比较 compared with… / in comparison with81. 相反 in contrast / on the contrary。82. 代替 replace / substitute / take the place of83. 经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water84. 提供就业机会 offer job opportunities85. 社会进步的反映 mirror of social progress86. 毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…87. 增进相互了解 enhance / promote mutual understanding88. 充分利用 make full use of / take advantage of89. 承受更大的工作压力 suffer from heavier work pressure90. 保障社会的稳定和繁荣 guarantee the stability and prosperity of our society91. 更多地强调 put more emphasis on…92. 适应社会发展 adapt oneself to the development of society93. 实现梦想 realize one"s dream / make one"s dream come true94. 主要理由列举如下 The main reasons are listed as follows:95. 首先 First， Firstly， In the first place, To begin with96. 其次 Second, Secondly, In the second place97. 再次 Besides，In addition, Additionally, Moreover, Furthermore98. 最后 Finally, Last but not the least, Above all, Lastly,99. 总而言之 All in all, To sum up, In summary, In a word,100. 我们还有很长的路要走 We still have a long way to go。

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社会主义三大改造，即中华人民共和国建立后，由中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业三个行业的社会主义改造。 社会主义三大改造知识点总结 (一)三大改造的方面 农业 手工业 资本主义工商业 (二)对农业的社会主义改造 1.时间：1953-1956年 2.改造方式 引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路 3.大概过程：互助小组→初级社→高级社 (三)对手工业的社会主义改造 1.时间：1953.11-1956年底 2.改造方式 通过合作化道路，把个体手工业转变为社会主义劳动群众集体所有制经济的理论和实践。 3.大概过程：生产小组→生产合作社 (三)对资本主义工商业的改造 1.时间：1954-1956 2.改造方式 现实公私合营，后来对资本家战友的生产资料进行赎买政策(实现了和平过度，是中国社会主义改造中的创举) 3.大概内容为：公私合营，赎买政策 (四)三大改造的意义 1956年底，国家基本完成了农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，标志着社会主义制度在中国的确立，实现了中国历史上最深刻、最伟大的社会变革，为中国的社会主义现代化建设奠定了基础，从此中国进入了社会主义初级阶段。 (五)三大改造的实质 把生产资料私有制转变为社会主义公有制 (六)三大改造的缺点 要求过急、工作过粗、改变过快 (七)易混淆知识点 1.1950年开始的土地改革确立的是个体农民的土地私有制;对农业的社会主义改造基本完成使土地私有制转变为集体公有制。 2.三大改造完成后，中国才初步建立起社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段。 3.三大改造是指1953——1956年我国对农业、手工业和资本工商业的社会主义改造 4.三大改造的实质是把生产资料私有制转变为社会主义公有制。 5.国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，实现了和平过渡，是社会主义改造的创举。 6.“公私合营”中的“公”指国家，“私”指资本主义工商业中的资本家;“公私合营”就是由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。

1.sun son 2.too two to 3.see sea 4.our hour 5.there their 6.where wear 7.meet meat 8.right write 9.four for 10.bye by buy 11.be bee 12.I eye 13.are ah 14.here hear 15.week weak 16.hi high 17.pear pair 18.whole hole 19.weather whether 20.no know 21.dear deer 22.story storey 23.mail male 24.steal steel 25.tail tale 26.hair hare 1.Bb be bee 2.Cc see sea 3.Ii eye 4.Oo oh 5.Pp pea 6.Qq queue 7.Rr are ah 8.Tt tea 9.Uu you 10.Yy why 1.arenu2019t aunt 2.red read(过去式/过去分词的发音) 3.eight ate 4.theirs thereu2019s 5.father farther 6.one won 7.through threw 8.wore war 9.would wood 10.new knew 11.blue blew 12.whose whou2019s 13.knows nose 14.its itu2019s 15.past passed 16.road rode(ride的过去式) 17.ours hours 09中考英语基础题如何拿满分？ 09中考英语必看之语法大串讲1-4 中考英语 怎样对付阅读遇到的不会单词6大法宝 初中英语动词的三种变化形式终极规律列表 首届出国留学英语教育社区英语作文大赛 中考英语中Like 用法归纳 初中英语定语从句用法及配套练习 怎样提高初中生英语阅读的速度的方法 《中考英语听力要注意的同音词》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

考的好不能代表什么啊.四中完全是把学生压着学,打着学.就算四中的学生考到丰中去,丰中的老师总不能压学生打学生吧.四中毕业的只有那种很自觉的才能在丰中成绩很好啊.别的大多数在初中考得好,在丰中就有危险了啊

亲 太简单了 不透明就是反光的........明白？

第一部分 选择题（共8分）1 2 3 4B A B C第二部分 非选择题（共142分）二．按要求答题（共14分）5．（本题4分。每空1分，次序颠倒不扣分。）改 正 暇 璧 炼 栩6．（本题10分，①—⑥题每题1分，多、漏、错一处不给分；⑦—⑧题，每格1分，多、漏、错一处扣1分。）①清泉石上流 ②我劝天公重抖擞 ③千树万树梨花开 ④何当共剪西窗烛 ⑤好像是点着无数的街灯 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦烽火连三月，家书抵万金 ⑧本题系开放题，写出符合要求的句子即可。例：《悯农》、《观刈麦》、《游山西村》、《西江月（明月别枝惊鹊）》等诗词中的有关诗句。三．阅读、专题与语文实践活动（68分）（一）7．示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）（2分）8．蛩吟腐草中，雁落平沙地。（1分）9．一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧（每点1分，答出其中的两点即可得3分）。10．（1）宋江杀死了阎婆惜，官府追缉得很紧，（1分）宋江兄弟逃离宋家庄后投奔了柴进（1分）。（2）美国（1分）；马克u2022吐温（1分）；评价示例一：“我赞同。因为教会学校的生活枯燥无味，束缚了儿童的身心发展，他的逃离是对学校生活的反抗，是对自由的追求。”示例二：“我认为不对。因为他还是一个孩子，出逃后的生活有一定的危险，会让家长非常担心，再说，出逃不是长久之计，不能从根本上解决问题，可以选择其它合适的方式来追求自由。”示例三：“我认为要一分为二地看待他的逃离。他对自由的追求，对学校生活的不满是可以理解的，但选择逃离的方式是不值得提倡的。（只要观点明确，理由适当即可得分）（2分）（二）11．（1）总共，一共（2）修筑，建造（3）充实，充满，填实（4）就（每小题1分）12． 以 水 车/ 汱 去 / 两 墙 之 间 /旧 水（在“去”后划斜线得1分，在“车”或“间”后划斜线可得1分）13．（1）“在距离墙六丈的地方，也用同样的方法再筑一道墙。”或者“在距离墙六丈的地方再筑一道墙，也用同样的方法”（“去”、“ 此”译句时须落实）（2）保留它（河床）的一半作为堤基（脚），把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤（身）。（也可表达为：保留它的一半，把它作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖土，用挖出的图筑堤。“其”、“以为”译句时须落实）14．运用了系统思想与统筹方法，节省了时间提高了工作效率。（答到因地制宜、就地取材、综合考虑、节省人力物力财力等意思皆可得分）（2分）15、【活动一】 42 3 1【活动二】示例：李刚，你好！我按照活动开展的先后顺序，确定②③分别在首尾；其中①④两项活动可以同时开展，所以安排在中间的并列位置。这样安排运用了系统思想与统筹方法，可以节省时间提高活动效率。（称呼1分；说到①④的并列关系得1分；说到②③分别在首尾得1分，说出安排的好处得1分。）【活动三】示例：人间有爱，四面八方送温暖；玉树不倒，五湖四海伸援手（2分）。（字数须相等，词性大致相对，内容体现一定的激励性的即可得全分。有轻微毛病的可以不扣分）【活动四】①为玉树地震灾区的同学们举办了爱心捐助活动。（1分）②“捐助活动于当日上午11点左右圆满结束。”或者“捐助活动于当日上午大约11点圆满结束。”（1分）（三）16．要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。（2分）（答“我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志”或“我们要打造心灵的韧度”视为正确；若只答“打造心灵的韧度”不给分。）17．引出论题；引起读者的阅读兴趣；起到论证论点的作用。（答对一点得1分，答对两点即可得3分。）18．该句是（D）句。它把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。（找出比喻论证的语句得2分，说出好处得2分）19．示例1：司马迁忍受宫刑之辱发奋著《史记》。他没有抱怨命运的不公，把不幸的遭遇化为前进的动力，发奋著书，写成了流传千古的《史记》。示例2：滕子京被贬巴陵郡做太守，他没有消沉，而是励精图治，把巴陵郡治理得“政通人和，百废具兴”。（写出事例得2分，扣住罗曼u2022罗兰的话分析得2分）（四）20．⑴给人类的现实生活带来物质上的帮助。（2分）（答“生可以……竹篮”得1分）⑵指它能够超越实用的藩篱，给人以精神的愉悦和享受。（2分）（答到“给人类带来精神的享受，愉悦人的性情，陶冶人的情操，解除人的疲乏，消释人的苦闷”等相关内容可得1分）21．不矛盾（1分）。 “空”，指竹心是空的，是实写（1分）；“满盈”， 指竹的精神充实而美好，是虚写（1分）（答到“指它选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食”，“那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙”或者答到“坚持”“豁达智慧”等关键词也可）22．运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬）（1分），突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧（2分）。（如果答“突出他是植物中的另类”“ 突出他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人”得1分）23．淡竹的颜色淡（1分），他淡泊名利，看淡生死（坚守气节，不弯腰，不屈服，远离金钱、名利、权势）（2分），表现出作者对热心功名者的鄙视与唾弃，对坚守气节、淡泊名利者的赞美与讴歌，呼唤人们注重心灵的丰衣足食，保持心灵的自由快乐。（1分）24．示例1：暴风雨，高尔基高声呼唤“让暴风雨来得更猛烈些吧”，写出了他对荡涤旧世界的革命风暴的强烈渴望。示例2：月，苏轼对月自语“但愿人长久，千里共婵娟”，寄托了对弟弟苏辙的美好祝愿。四．作文（60分）略

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中考历史热点如下：1、1842年，鸦片战争结束，中英《南京条约》签订(175周年)(1)考点预览：中英《南京条约》的主要内容及危害，鸦片战争的爆发及深远影响等。(2)命题角度猜想：角度一：分析《南京条约》的具体内容，认识鸦片战争对中国产生的重大影响。角度二：中外历史结合，主要考查第一次科技革命成就及与鸦片战争的关系。角度三：把《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对比分析，认识这三大条约对中国民族危机全面加深的不同影响。角度四：通过列强的侵华战争的结果，结合当时世界资本主义发展的主流趋势，认识到清政府的腐败、落后(社会制度的落后与经济的落后)是鸦片战争失败的根源。2、1862 年，在北京洋务派创办第一所新式学堂——京师同文馆(155 周年)(1)考点预览：洋务运动的主要目的、内容、结束标志、及深远影响等。角度一：中国近代化的探索历程，通过对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动，对比分析，认识到中国近代化探索的艰难历程。角度二：旧中国教育的变迁：戊戌变法时期创办的京师大学堂、1905 年废除科举制。3、1872 年，在上海创办《申报》(145周年)。(1)考点预览：《申报》创办的时间和地点，是近代中国最著名的报纸。角度一：考查《申报》创办的时间和地点，以及历史地位。角度二：和1897年创办的商务印书馆一块考查，同属于近代大众传媒。角度三：考查中国近代史中的上海时设涉及到。角度四：考查中国社会生活、习俗的近代化。4、1912 年，推翻清朝统治，中国结束两千年封建帝制，中华民国成立(105 周年)。(1)考点预览：孙中山的革命活动、辛亥革命的历程及历史意义。辛亥革命后在社会习俗等方面的变化如剪发、服饰、称呼等。角度一： 以民国成立为切入点综合考查洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动我国近代化进程的艰难起步。角度二 ：结合世界史上的启蒙运动的影响，以思想解放为切入点考查历史上的思想解放运动。角度三： 中华民国成立与孙中山其他的活动结合考查，缅怀孙中山先生的丰功伟绩，探讨辛亥革命的历史意义。角度四 ： 从民国以来社会习俗的变化入手，证明辛亥革命使民主共和的观念深入人心，政治上的近代化促进了社会生活的近代化。5、192年，南昌起义、秋收起义、红军创立(90周年)。(1)考点预览：南昌起义、秋收起义及井冈山革命根据地的创立，毛泽东对中国革命道路的探索等。角度一 ：联系俄国十月革命及苏俄对社会主义道路的探索，结合十月革命传播到中国及中国共产党的成立考查共产主义在中国由理想变为现实的艰辛历程。角度二：联系国民党政权在中国的垮台，证明得民心者的天下、失民心者失天下的道理。角度三：以海峡两岸交流的时政要闻为切入点，回顾历史上的国共两党合作的史实，认识“合则两利，分则两伤”。角度四：以南昌起义为切入点考查中国共产党探索民族复兴的艰辛历程。角度五：以南昌起义等史实为线索考查马克思主义必须与中国国情相结合，才能领导中国 革命和建设取得成功。6、1937年，七七事变抗日战争全面爆发、南京大屠杀80(周年)。(1)考点预览:抗日战争时期的相关史实、中日关系回顾及展望、日本对中国的侵略史实、日本的崛起及战 后经济恢复的历史及启示等。(2)命题角度猜想:角度一：结合中国近代史上外国列强的侵略，比较近代两次中日战争的不同结局及其原因。角度二：从抗日民族统一战线的建立过程及国共两党关系的演变考查全民族团结是中华民族伟大复兴的重要保障，从而揭示“合则两利、分则两伤”的道理。角度三：中国人民抗日战争伟大胜利的历史意义中历史的启迪和感悟。角度四：从正确认识抗日民族统一战线的历史作用中，引出国共两党关系及国共合作的相关知识;并考查对正面战场和敌后战场的区别和联系。角度五：通过时政要闻考查南京大屠杀及旅顺大屠杀的相关史实，并说明日本法西斯的残暴及对国人的启示等。角度六：通过对历史上中日关系的回顾及日本战后经济的恢复的考查，对中日关系前景进行展望。角度七：通过对中国共产党领导抗战走向胜利的史实的回顾考查抗战中的著名战役，揭示民族团结的深刻含义。7、1952年，中国土地改革完成(55 周年)。(1)考点预览:土地改革的内容、意义.角度一：新中国建立初期巩固政权的斗争。角度二：建国以来中央政府对农村土地政策的四次调整。角度三：对比中外历史上涉及到农业的重大历史事件，日本的大化改新、明治维新、俄国的1861年废除农奴制改革、1933年美国的罗斯福新政，揭示政策调整和经济发展的关系。8、1972年，尼克松访问中国、《中美联合公报》发表、中美关系正常化、中日建交45周年(45 周年)。(1)考点预览：中美关系正常化的历程、建国后的新中国外交成就等。角度一：以时政材料创设情境考查中美关系正常化的历史事件。角度二：以中美关系正常化40周年为切入点，纵向考查中美关系的历史轨迹，并对中美关系进行展望。角度三：将中美关系放在中国近现代的外交这个专题 查。如近现代外交的不同特征、原因及带来的启示等。角度四：综合考查新中国的外交原则及外交成就。9、1982年，中共十二大，颁布第四部《宪法》(35周年)。(1)考点预览：中共十二大的主要内容、第四部《宪法》颁布的背景、意义。角度一：中国共产党召开的重要会议、邓小平理论形成过程、中国特色社会主义道路。角度二：对比美国1787年宪法、法国1804年《法典》 、中国1954年宪法。角度三：中外历史上的民主与法制建设，综合考察民主与法制建设的重要性及启示。10、1992年邓小平南巡谈话、中共十四大召开 ，九二共识(25 周年)。(1)考点预览：邓小平理论的主要内容及形成过程、南巡谈话的主要内容及历史意义等。角度一：结合十一届三中全会以来改革开放的相关史实考查邓小平理论的形成和确立为党的指导思想的历程。角度二：从马克思主义的产生、发展和完善的角度考查邓小平理论是马克思主义的丰富和发展，是中国当代的马克思主义，从而理解理论对实践的指导作用。角度三：以南巡谈话为切入点，综合考查中国共产党探索民族复兴道路的过程和启示。角度四：以十四大内容为线索，结合罗斯福新政、新经济政策、苏联的社会主义建设和速动 的社会改革等史实综合比较这些改革和中国的改革开放成就和特点及异同点等。角度五：以南巡谈话为线索纵向考查历史上的思想大解放运动及其历史意义等。扩展资料：2020年重要周年历史事件一、120周年大事件1、1900年5月中国爆发以“扶清灭洋”为口号的义和团运动，5月底八国联军侵华战争爆发，洋人进京，也叫“庚子事变”。2、1900年12月德国柏林大学教授普朗克发表了题为《论正常光谱的能量分布定律的理论》的论文，标志量子物理学诞生。二、110周年大事件1、1910年8月，托巴斯·爱迪生发明有声电影。三、100周年大事件1、1920年8月，陈望道翻译的《共产党宣言》中译本在上海问世。2、1920年8月，上海共产党早期组织正式成立。陈独秀任书记。3、1920年11月，《共产党》月刊在上海出版。四、85周年大事件1、1935年1月，中共中央政治局在贵州召开遵义会议，是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决问题的路线、方针政策的会议，挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。2、1935年8月1日，中共中央发表《为抗日救国告全国同胞书》，史称“八一宣言”。3、1935年10月，红军到达陕北吴起镇。4、1935年12月9日，中国共产党领导的"一二·九"运动爆发，要求国民党政府停止内战，实行抗日。5、1935年12月，中共中央在陕北子长县召开瓦窑堡会议，制定了抗日民族统一战线的策略方针。